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AÑO 1/

No 1 / JUNIO 9 2014 EDIFICIO DE LOS GÉNEROS INFORMATIVO INTERPRETATIVOS

http://blogalvaroguaman.blogspot.com/

Realmente se empieza con un edificio de los géneros informativos e interpretativos: 1-CAMPO A INFORMATIVO-HORMIGON ARMADO USO CORRECTO DEL IDIOMA A-1-coherencia A-2- oraciones cortas y bien estructuradas A-3-no a los párrafos con apéndice A-4-concordancia en género y número

A-5-riquesa de vocabulario Relatoría: Álvaro Guamán Flores A-6-no repetir ideas ni datos ni palabras La edición de textos periodísticos comprende aspectos generales, como escoger A-7- no a los tecnicismos un género apropiado para desarrollar cierta A-8-tiempos verbales bien utilizados información, y aspectos particulares, como la al queísmo ni dequeísmo utilización correcta de cada palabra. En A-9-no este taller, Álex Grijelmo compartió experiencias A-10-acentuacion a-11-puntuacion de trabajo con editores de medios escritos de A-12-mayusculas y minúsculas Ecuador, Puerto Rico, Colombia, Panamá, México, Perú, Venezuela, Costa Rica, El Salvador y 2-PRECISION, PRIMERO Y SIEMPRE Nicaragua. Se realizaron ejercicios, A-13- no a los calificativos Se discutieron ideas y se socializaron experiencias, con el fin de detectar aciertos y A-14-claridad errores de la práctica periodística cotidiana. Se A-15-concision detectaron errores comunes y se abordaron temas como las funciones delA-16-no editor; los a las generalizaciones géneros periodísticos; el papel de la A-17-personajes y fuentes con todos sus datos prensa como intérprete de la realidad, los títulos y las entradas, y uso correcto de las A-18 tiempo y espacio bien definidos palabras. A-19-expicativa En palabras de Álex Grijelmo “Los editores son el guardameta de una redacción, A-20-titulos concretos y claros los balones llegan a la portería porque los demás no frenaron el ataque del equipo contrario. Aunque suden y trabajen, algún balón va a llegar y alguno será gol. la calidad de sus editores, quienes están encargados de mejorar la calidad de los reporteros. Veamos los siguientes pasos:


CAMPO C ENTREVISTA C-1-no ala improvisación C-2-preguntas claras y directas C-3-no pensar primero en lucirse ,si no en informar C-4-defectos de dicción C-5-presentar al entrevistado C-6-no alas interferencias C-7-mayor libertad en las entrevistas-perfil. CAMPO D NOTICIA D-1-novedosa y actual D-2-no solo declaraciones D-3-piramide invertida ¿qué ocurrió? ¿A quién le ocurrió? 3-REQUISITOS PERIODISTICOS DE CORTE ¿Dónde ÉTICO ocurrió? A-21-demostrable

¿Por qué ocurrió?

A-22-no a los juicios de valor

¿Cómo ocurrió?

A-23-toda acusación con su contraparte ¿Y según quién ocurrió? A-24-no al habría ni a los rumores

¿Y para qué ocurrió?

cuánto y cuantos? 4-EL ARTE DE MANTENER EL INTERES DEL¿YLECTOR D-4-CONTEXTUALIZACION CAMPO B DOCUMENTACIÓN

CAMPO E CRÓNICA E-1-narrativa y el arte de contar

B-1-bases de datos: periódicos , revistas,E-2-descriptiva libros, estadísticas. E-3- analítica, pero sin juicios de valor E-4-personajes bien descritos E-5-tiempos estructurados E-6-espacios reconstruidos E-7-imágenes de corte literario CAMPO F REPORTAJE

F-1-hipotesis confirmada F-2-planificacion F-3-número de fuentes que permita blindar el reportaje 4-FUENTES CRUZADAS: F-5-esquemas de coherencia F-6-esquema narrativo F-7-BLIDAJE


A-1-COHERENCIA Todas información debe ser hilada de forma coherente, desde la unidad mínima con sentido que es la oración pasando por el párrafo hasta alcanzar el texto final. El corazón de un artículo está en la coherencia de las ideas entrelazadas. No hay que olvidar que para tal unión no son necesarias las muletitas como así mismo, por otra parte, también su vez, porque un texto se vincula mediante ideas y no términos sueltos. Cuando no hay coherencia es común encontrar ideas repetidas, vacíos informativos o mezcla de temas. A-2-ORACIONES CORTAS Y BIEN ESTRUCTURADAS En lingüística se dice que la oración es la unidad mínima con sentido de la lengua porque es equivalente a una idea completa .esta se materializa a través de un sujeto y un predicado que contiene un verbo. Las mejores oraciones son las cortas porque el párrafo gana ritmo a través del uso continuo de verbos, si las oraciones son largas, pueden cansar al lector. Todo párrafo que este bien construido gira alrededor de una idea central. 2.-HORMIGON ARMADO DEL A-3-NO A LOS PARRAFOS CONARTÍCULO APENDICE la transmitida través del lenguaje es que parecen Al información lector le habrá llamado laatensión aquellos párrafos el cimiento u hormigón armado sobre el que arrastrar al final un apéndice conformado porse un verbo y el levanta cualquier género periodístico informativo nombre de la fuente Grijelmo cuenta que el genio –del latín pedía interpretativo tanto,alpuede serlaconsiderada que los verbos y, se por situaran final de oración. Quien escribe debe como parte de la redacción periodística mas básica. hacer el esfuerzo de colocar el verbo principal lo mas pronto posible. si tieneDEL entre manos una cita textual, puede 2.1- USOIncluso CORTRECTO IDIOMA escribir la fuente casi al principio y entre guiones. Todo buen periodista debe llamar a las cosas por A-4 CONCORDANCIA EN GÉNERO Y NÚMERO su nombre, pero sin caer en palabras de difícil comprensión ni tecnicismos. Tiene queun esforzarse A cada sujeto en plural le corresponde verbo en plural y a uno para que cualquier lector entienda los temas en femenino le atañe un adjetivo o artículo enmás el mismo género, especializados complicados. Nos referimos la errores más parece simple, opero no lo es porque es uno dea los falta de coherencia; la deficiente construcción de frecuentes en los diarios. Veamos en el siguiente ejemplo la falta oraciones y párrafos y la relación entre estos; la de concordancia en número: ausencia de concordancia en género y numero; la En la ola de linchamientos registrados en Cochabamba sobresalen pobreza de vocabulario; la reiteración de ideas, el triple linchamiento de policías en epiozana… y la otra palabras y fuentes; la utilización de tecnicismos; el concordancia en género. poco cuidado en el uso de los tiempos verbales; el queísmo y dequeísmo los problemas en la acentuación, puntuación y el uso de las mayúsculas y las minúsculas.


A-5-RIQUEZA EN BOCABULARIO

A-9-NO AL QUEISMO NI AL DEQUEISMO

Usamos un número tan reducido de palabras hay periodistas para que anulan la preposición “de “en construcciones comunicarnos que no es extraño encontrarnos que la con exigen que la exigen y han caído así en el llamado – el mismo término dos o tres veces en un queísmo-o párrafo o al contrario, aumentan el “de “en oraciones que no con situaciones y objetos nombrados de necesitan manera esta palabra, problema conocido como –dequeísmo extraña, porque no se encontró su correlativo .para quienes no saben en qué momento incluir la preposición exacto en el idioma, en el siguiente caso “de”, se ha existe un truco infalible: al escribir hay que reemplazar usado la palabra dañadas, normalmente mentalmente utilizada la palabra “que”por2algo” e intentar añadir el “de, para referirse a objetos y no a personas. si Ejemplo: este no debe ir, la frase sonara rara o mal. Por ejemplo: si en “yo pienso que “entra no el “de”. Yo pienso “algo “o yo pienso AHACAHI TIENE 800 FAMILIAS DAÑADAS Y BUSCA “de algo “la primera es la correcta. RESPONSABLES POR LA REPRESA CAIDA. A-10 ACENTUACIÓN A-6-NO REPETIR IDEAS NI DATOS NI PALABRAS SI BIEN LA REPETICIÓN DE PALABRAS En este punto el párrafo no solo nos encontramos con el problema de una oración muy larga, repetición de términos y la Tiene mucho que ver con la pobreza de vocabulario, falta de tildes en algunas palabras, sin o también de comas, la hacemos notar aparte para que se perciba su puntos seguidos, dos puntos y mayúsculas. importancia. Si tuviésemos que contabilizar las veces que reiteramos en un artículo no solo A-12ideas, PUNTUACIÓN sino sobre todo términos, seguramente nos Cuantas veces durante la lectura de algún trabajo hemos tenido daríamos cuenta de cuan poco explotamos, en la impresión de que los signos de puntuación fueron lanzados al general, las posibilidades que nos da el idioma . aire para que cayeran en cualquier lugar de la página. De cuando A-7-NO A LOS TECNICISMOS corresponde escribir una coma o un punto, porque tales reglas de ortografía. Otra tentación común es el uso de palabras escuchadas en las fuentes. No habrá de extrañarnos A-12 MAYÚSCULAS Y MINÚSCULAS que quien circula por escritorios de abogados, La mayor confusión en el uso de mayúsculas y minúsculas tiene fiscales y cárceles empiece a hablar en términos que ver con los nombres y cargos. La regla indica que el cargo ira más cercanos a los juzgados que a una redacción de en minúscula cuando este acompañado por el nombre y apellido periodícelo mismo sucede con los que están de una persona. En el siguiente ejemplo: la palabra presidenta vinculados a las áreas política y económica. debería comenzar con mayúscula .en este otro tenemos A-8-TIEMPOS VERBALES BIEN UTILIZADOSmayúsculas innecesarias y la repetición de términos. No solo nos referimos a la variedad que un PRECISIÓN, PRIMERO Y SIEMPRE diccionario nos ofrece, sino también al uso correcto Periodista que cuida este requisito respeta, al mismo tiempo, el de los tiempos, a fin de no mezclarlos de forma derecho de todo lector a contar con datos confiables cuando se le indiscriminada porque estos son muy valiosos a la está informando sobre un suceso. La precisión se puede hora de hablar del pasado, el presente y el futuro, encontrar en cada párrafo de un artículo informativo, desde los sobre todo en crónicas y reportajes, sin tener que datos completos de una fuente, pasando por la exactitud en la repetir en un texto hoy, anteayer o mañana. descripción de espacios, tiempos, cantidades, tamaños y distancias, hasta la economía de palabras con la que se debe manejar un texto para no marear innecesariamente al lector. términos de imprecisión :la mayoría, la minoria,varios,muchos,pocos,algunos,numerosos,alto,bajo,escaso.hay que evitarlas.


A-16 NO A LAS GENERALIZACIONES Es común leer en los diarios frases como la siguiente santa cruz saldrá a marchar; la mayoría de la población Cochabamba está indignada; una masiva concentración se dio cita en varios medios de comunicación. Un verdadero problema para quien lo lee porque para empezar, es absurdo pensar que toda santa cruz saldrá a marchar, por tanto en vez de calificar o divagar con generalidades, el periodista deberá darle al lector siempre el dato preciso. A-17 PERSONAJES Y FUENTES CON TODOS SUS DATOS ¿Cuántas veces hemos visto que un periodista se pasó el trabajo de escribir el nombre de una fuente con sus dos apellidos y su A-13 NO A LOS CALIFICATIVOS edad? el uso de los calificativos solo ocasiona una distorsión A-18- TIEMPO Y ESPACIO BIEN DEFINIDOS entre lo que quiero decir y lo que interpreta el Cuanto,dependiendo más complejodeellagénero lector culturaperiodístico a la que que debamos manejar, mayor necesidad sé que debamos pertenezca, mayor el problema si se toma enmanejar, cuenta mayor necesidad que tanto espacio esténde estructurados de que hoy losdeartículos no tiempo solo sony leídos dentro un forma óptima, es decir, que existan los datos suficientes sobre país, sino de diferentes naciones. Si bien no faltaran ambos.ej: todo concerniente a los lugares la y las fechas del las personas quelodefiendan a capa y espada hecho queda la nebulosa. posibilidad deen usar en el periodismo adjetivo, calificativo, existe una razón muy sencilla por la que A19.-EXPLICATIVAestos no debieran ser utilizados en un país como Los lectores leen lo queuna escribimos todos los Bolivia: cadano cultura tiene forma distinta de días ver y, por ello, tenemos la obligación de contextualizar debidamente nuestros el mundo. Y diferente de calificar. materiales. La falta de tiempo y buenas bases de datos parecen A-14 ser losCLARIDAD motivos por los que los artículos contienen cada vez menos Por la ello, hay queestá cuidar quede nuestros no hayexplicaciones. que olvidar que claridad dada diferentes componentes van desde el uso los textos contengan los datos que esenciales que expliquen correcto de una palabra que, antecedentes de cualquier hechoademás, noticioso.no presente un término técnico, hasta el texto A-20-TITULOS CONCRETOS Y CLAROS completo con sus debidas explicaciones y contextualizaciones. Cuanto más larga la decir que titular Los periodistas con bastante experiencia suelen oración, las posibilidades de que unel hecho de correcta ymenores atractivamente es un arte, bueno solo artículo cumpla con este requisito, más si se escribir bien un título es un reto, porque con pocas palabras trata de temas de explicar de porser sí.concretos, dar debemos intentardifíciles lograr más de un objetivo: lugar aCONCISIÓN una sola interpretación y ser lo suficientemente claros A-15 para que cualquier persona pueda entender el mensaje...ej.: el Si llamáramos a cada objeto por su nombre mejor titular no requiere de signos de puntuación porque le nuestro texto seria conciso, porque lo que es quitan exactoimpacto suele ser, la mayoría de las veces, corto. Y a pesar del poco espacioDE que existe en los REQUISITOS PERIODÍSTICOS CORTE ÉTICO diarios, los periodistas solemos desperdiciarlo A diferencia de los textos literarios, los términos informativos dando vueltas innecesarias con los y incluyen a diario nombres y apellidos de personas de carne y las frases. ej.: en el artículo se podrá observarhueso. Su credibilidad y el respeto que merecen están en juego .por ello, no solo derroche de palabras y espacios, sino los periodistas no tienen que olvidar principios que deberán ser frases que no se entienden bien. cuidados y tomados en cuenta sin importar en que genero periodístico están trabajando.


A-21 DEMOSTRABLE

2.2 LA DOCUMENTACIÓN

Si bien el periodista puede usar la narración,todos la los diarios, libros, estadísticas y documentos en general que utilice descripción e imágenes literarias, lo que diga podrá seral periodista para escribir un artículo informativo objeto de verificación. Por ese motivo, a lasforman seis parte de este genero.se lo puede encontrar solo ,entrecomillado o mezclado con información actual o, incluso, preguntas básicas del genero noticia se ha añadido en en cuadros que acompañan a otros géneros y no solo los últimos años la interrogante y según quien, la informativo-interpretativo, sino también de opinión. misma que nos permitirá tener una referencia exacta de la fuente de la que provino la información. También 2.3-LA ENTREVISTA es importante saber que el periodista estuvo o no en La entrevista no es necesario que sea muy larga, hasta la podrá el lugar de los hechos o si lo que cuenta lo fue hacer por teléfono para obtener un par de datos que nos sirva confiado por otras personas. para complementar una crónicas o un reportaje.es una técnica A-22-NO A LOS JUICIOS DE VALOR para algunos investigadores de obtención de información. si los calificativos distorsionan, imaginemosC-1-NO cuanta A LA IMPROVISACIÓN deformación hay en los juicios de valor. En el ejemplo No se puede entrevistar a una persona sin haber preparado un no existe fuente que respalde las afirmaciones ni un buen cuestionario con antelación, que tome en cuenta tanto proceso de demostración. los antecedentes de quien será nuestro interlocutor como los A-23-TODA SU ACUSACIÓN CON SU CONTRAPARTE del tema a tratar durante el encuentro. A veces, en ese afán de conseguir la patada C-2 PREGUNTAS CLARAS Y DIRECTAS (primicia).los periodistas redactamos y hacemos que se publiquen denuncias o acusaciones sin Las preguntas no deben contener juicios de valor y tendrán ser claras y directas. Hay que tratar de no incluir más de preocuparnos por conseguir la versión de laque parte una consulta acusada y si finalmente la conseguimos. Cometemos el a la vez y evitar las preguntas que sugieran la respuesta error de colocar la contraparte casi al final del texto yo inviten a responder con un monosílabo. no junto a la denuncia. Por eso en el titular C-3 aparece la NO PENSAR EN LUCIRSE, SINO EN INFORMAR acusación y no la respuesta, incluso tendrá que Aunque la persona que entrevista casi siempre esta tentada a contrastar con otras fuentes. lucirse frente al entrevistado para demostrar cuan buena es A-24-NO AL HABRÍA NI A LOS RUMORES haciendo su trabajo, lo cierto es que un periodista sea eficiente debería buscar, ante todo, informar más que exhibirse frente a El periodista recurre al uso de verbos no contundentes o a términos que lo protejan en caso de quelas suscámaras o micrófonos. ej.: la televisión. versiones no sean ciertas. ej.: no usar la palabra C-4 DEFECTOS DE DICCIÓN habrían. Los problemas de dicción del entrevistado, ya sea porque se EL ARTE DE MANTENER EL INTRES DEL LECTOR trata de un extranjero o de alguien que maneja el lenguaje con deficiencias, no serán reproducidos en el texto, el Aunque no hay recetas, si existe la urgenciamuchas de periodista deberá escribir esos términos correctamente. elaborar textos no solo importantes por su contenido, sino atractivos en su redacción, más cuandoC-5 el lector PRESENTAR AL ENTREVISTADO tiende a abandonar rápidamente determinado Se deberá presentar al entrevistado al entrevistado de manera material. Gabriel García Márquez .nos dice que para adecuada: edad, cargo y otra información que tenga que ver dar agilidad es conveniente armar oraciones cortas y con el tema a tratar durante el encuentro. no decirlo todo de una sola vez. Hay que ir soltando poco a poco, a fin de generar expectativa. ej.: interesante al principio, interesante al medio, interesante al final.


C-6 NO A LAS INTERFERENCIAS

PREGUNTAS: ¿QUE OCURRIO?

Entre las preguntas y las respuestas hay que Se tratar tratadede los hechos, las acciones, las ideas y las no incluir demasiados elementos v externos declaraciones como, por sobre los quien va a informar la noticia. ejemplo, comentarios porque podrían perjudicar en la ¿A QUIÉN LE OCURRIÓ? lectura. Sin embargo, para esto no existe una regla fija. Quienes son los protagonistas o antagonistas, en definitiva C-7 MAYOR LIBERAD EN LAS ENTREVISTAS-PERFIL todos aquellos personajes que aparecen en la noticia. En esta modalidad, el periodista tiene más libertad ya ¿DÓNDE OCURRIÓ? que no utiliza en la redacción la formula preguntaDelimita el espacio del desarrollo de los hechos. respuesta, lo que le da la oportunidad de hacer comentarios y descripciones. ¿CUÁNDO OCURRIÓ? 2.4 LA NOTICIA DEL SEGUNDO PISO Sitúa la acción en un tiempo concreto. Señala su inicio, su duración ysisu final. Es uno de los géneros más usados por los periodistas bien las seis preguntas que las activan (¿qué ocurrió? ¿POR QUÉ OCURRIÓ? ¿A quién le ocurrió? ¿Cuándo ocurrió? ¿Dónde ocurrió? al receptor la causa que motivó el acontecimiento, sus ¿Por qué ocurrió? ¿Por qué ocurrió? ¿Cómo Explica ocurrió?)antecedentes. Además, introduce elementos de valoración tienen antecedentes muy antiguos porque su primera que superan la simple descripción de los acontecimientos. formulación se atribuye a un hombre que vivió en el primer siglo después de cristo, Marco Fabio ¿CÓMO OCURRIÓ? Quintiliano, lo cierto es que la esencia de la noticia, la las circunstancias y las modalidades que revistieron pirámide invertida, el periodista se organiza Describe la los hechos. información de tal modo que lo más importante, que Pueden responderse en el que o el por qué. suele coincidir con el desenlace de un hecho.¿YASEGÚN las seisQUIEN OCURRIÓ? preguntas también conocidas como las “w “se ha Esta pregunta sirve al redactor responda de donde y de que añadido otras tres que son:¿para qué? ¿Cuánto, fuente obtuvo los datos. cuantos o cuantas? ¿Según quién? ¿Y PARA QUE OCURRIO? D-1 NOVEDOSA Y ACTUAL Tiene que ver con cuales son las consecuencias del hecho Es el género de lo nuevo y novedoso. Gutiérrez nos dice noticioso. que noticia es todo aquel hecho novedoso que resulta ¿Y el CUANTO O CUANTOS? de interés para los lectores a quienes se dirige diario. Pregunta imprescindible en las noticias económicas, D-2 NO SOLO DECLARACIONES

deportivas, de sucesos o políticas.

DE CONTEXTUALIZACIÓN (mecanógrafos, cuyo mérito profesional soloD-4 consiste en asistir a una conferencia de prensa, conectar la Una de las continuas quejas de los lectores es que las noticias grabadora y llevar a la redacción el casete para no están contextualizadas y por tanto, no se entiende muy desgravar, lo que, en verdad, haría una buena bien su contenido porque el mismo solo adquiere un sentido secretaria. y se los llaman (colgandijos). completo con los antecedentes de la declaración o el hecho al que dicha noticia se refiere. Falta de información. Sobre algo. Hay que observar lo que se escribe en los diarios. Se deberá tomar en cuenta que en este género se comienza a escribir por el resultado del hecho o final de la historia. Esto nos lleva a un tipo de estructura. D-3-PIRAMIDE INVERTIDA


2.5 LA CRÓNICA DEL TERCER PISO

E-7 IMÁGENES DE CORTE LITERARIO

La crónica tiene la misión de informar sobre Si hechos bien se trata de una cualidad exclusiva de la crónica, en este noticiosos, presenta tal cantidad de detallesgénero que losy en el reportaje donde más se la explota. Aunque lectores pueden imaginar, y por tanto reconstruir existe tales más de un tipo de imagen literaria, la más cotizada hechos, gracias a la descripción de personajes sigue y siendo la metáfora. espacios, y al uso del tiempo. Crónica deriva de las DOS GRANDEZ CATEGORIAS voces griegas cronos- que significa tiempo-por ello la La metáfora, y la metonimia y su observación como periodista crónica se cuenta un acontecimiento siguiendo un ej.: la “Vicky”: una chola ladrona, hábil, fría y querendona. orden temporal, el cronista puede comenzar su material incluso por el desenlace. Buena información 2.6 EL REPORTAJE DEL CUARTO PISO para que pueda llamarse crónica. Eduardo Ulibarri: sobre el reportaje que este se elabora para E-1 NARRATIVA O EL ARTE DE CONTAR ampliar ,complementar y profundizar en la noticia ;para explicar un problema, plantear y argumentar una tesis o narrar Que la crónica es un relato cronológico de uno o varios un suceso hechos como sucede, por ejemplo en el cuento o la .este género investiga ,describe, entretiene y novela o en los géneros literarios. Dice que ladocumenta. crónica mas que la noticia, supe el afán de la gente por ¿CUÁL ES LA DIFERENCIA ENTRE LA CRONICA YEL conocer la narración pormenorizada de los REPORTAJE? acontecimientos, y es fiel al transcurso en el tiempo. la distancia está en la esencia de la crónica yace en la historia E-2 DESCRIPTIVA que se quiere contar –involucra al personaje-la crónica perfil-.mientras que el corazón del reportaje es la investigación Esta herramienta es una de las más usadas cuando se de un suceso cuya resolución obligatoriamente requiere de un trata, sobre todo de la construcción de los personajes método de trabajo muy planificado que implica, por ejemplo y espacios. una cantidad de fuentes que permitirá al periodista blindar la E-3 ANALITICA, PERO SIN JUICIOS DE VALOR información de tal forma que esta no presente ninguna No es lo mismo analizar que calificar o emitirgrieta juicios.elde reportaje engloba y cobija a las demás formas valor. Un buen análisis siempre tiene que serperiodísticas. respaldado con argumentos documentados o pruebas. Alex Grijelmo-“los editores son el guardameta de una E-4 PERSONAJES BIEN DESCRITOS redacción, los balones llegan a la portería por que los demás no frenaron el ataque del equipo contrario. Si partimos de la idea de que los hechos narrados tienen como sujetos de la acción a personajes. Para ¿Cómo resolver el problema, para corregir los errores, los podrá tener el lector una idea cabal de los mismos reporteros si inciden directamente en el resultado, el fallo de un no los describimos? portero se nota mucho y el de un editor también. “la calidad de un periódico depende en gran medida de la calidad de sus E-5-TIEMPOS ESXTRUCTURADOS editores, quienes están encargados de mejorar la calidad de La narración de los hechos nos conduce de los forma reporteros. irremediable a un antes y después, los que deberán estar perfectamente descritos en una crónica. E-6 ESPACIOS RECONSTRUIDOS No se puede siquiera imaginar a personajes que tengan que actuar o desarrollar sus actividades sin contar con un espacio determinado en el que puedan estar y moverse


TAREAS DE UN EDITOR- la necesidad de presentar GÉNEROS una PERIODÍSTICOS: además de alimentar y mejorar la información completa, de interés que sea agradable información para que los lectores la comprendan, el editor para el lector, son retos que enfrentan los editores también dedebe definir que es noticia y que no. y que se debe periódicos. Coordinar un equipo de periodistas, escribir hastacomo crónica y que como reportaje, con su guía el supervisar los textos y hacerles control de calidad, periodista debedebe preguntarse cuál es la mejor forma para que conocer la agenda informativa y conocer también el lector sonse entere de algo y según el caso, debe escoger el sus destinatarios hacer control de calidad significa género periodístico más apropiado. titular bien, lograr una entrada atractiva, recortar GRIJELMO: NOTICIA. textos, precisar datos, verificar cifras, hacer clara la Eneditor la noticia información y corregir errores gramaticales. El se la voz del periodista está al margen del texto. La noticia es un hecho que se cuenta de manera distante, fría, enfrenta al texto con ojo crítico, con la atención de es hace información que acaba de ocurrir. resolver las preguntas que él se haría. El editor su labor desde el momento en que delega un tema al CRÓNICAel periodista se involucra un poco más, de manera reportero, orientarlo acerca del enfoque, de que los la información tendrá un carácter más humano. Requiere posibles ángulos desde los cuales abordar la de un estilo diferente a la noticia, no se trata solo de un información representa un considerable ahorro de de última hora, necesita mayor extensión en hecho tiempo a la hora de corregir. El editor acompaña al caracteres, con más datos enmarcados en el tiempo con redactor en todo el proceso; un redactor bienantecedentes y posibles consecuencias. Permite elementos respaldado dejara de escribir algo. narrativos, descriptivos y otras licencias literarias... LEAD.-El llamado lead de un artículo compite con un RECOMENDACIÓN AL PERIODISTA-es recomendable no jugar croissant, con un panecillo, por qué la gente está con títulos de película, canciones, libros o refranes ejemplo: desayunando y leyendo, así de dura es la competencia crónica de una derrota anunciada “es falta de originalidad y y por eso la primera aproximación del texto demuestra debe pereza mental.-las citas textuales están bien mostrar que estilo de música se va tocar. cuando tienen gracia y cuando no son largas. Titular sin verbo 4 FUNCIONES BASICAS QUE DEBE CUMPLIRno ELes necesariamente malo, los titulares son más próximos en presente. Que en pasado-“el presidente llega hoy a EDITOR: Madrid “que decir llegara hoy, o “llegara la próxima semana”1- Leer el titular y no tocarlo hasta después de evitar títulos con participio como: capturado, detenido, haber leído el lead. El titular es lo más sancionado o censurado. importante, pues es el primero que lee el lector... 2- Examinar que el lead tenga fuerza. 3- Conseguir los datos que hacen falta para que el texto se entienda muy bien. 4-

Verificar que los aspectos conflictivos estén contrastados.


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