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REALIZADO POR ÁLVARO RODRÍGUEZ MORENO


GUÍA PROGRAMACIÓN 1º Objetivos 2º Contenido 3º Metodología 4º Desarrollo de la actividad 5º Temporalización 6º Criterios de evaluación

ANÁLISIS DE LA OBRA Análisis objetivo Análisis subjetivo


1º Objetivos - El principal objetivo es que las actividades como ir a un museo, o a una galería, no sea un aburrimiento y así provocar que los alumnos quieran realizar estas actividades. - Interaccionando con las obras expuestas, que las interpreten, que digan lo que perciben, lo que les sugiere la obra. De esta forma desarrollar un interés por el arte, y así desarrollar una participación por parte de los alumnos con el arte ya que de esta forma se le quite el cliché de que el arte es algo aburrido y para unos pocos. - Provocar el aumento de un mayor numero de visitas a los diferentes museos, galerías,...

2º Contenido -Provocar que los alumnos participen y digan lo que les sugiere las obras, realizar una puesta en común con todo el grupo y así fomentar actividades colectivas y que no hay siempre una única solución o procedimiento. -Conocer diferentes artistas famosos, obras, estilos, formas de expresión.

3º Metodología -Abierta: ya que anteriormente a dicha actividad de visita a un museo se ira aportando datos y formas, para que el alumno cuando llegue a ver las obras pueda ya interpretar algo de lo que quiere decirnos el autor de la obra. - Participación: ya que se intentara de que en una puesta en común de todos los alumnos para que se ayuden unos a otros con lo que piensan que les dice la obra y de esta forma consigan averiguar lo que realmente dice la obra y trabajar en grupo.

4º Desarrollo de la actividad Visitar un museo y que los alumnos aprendan algo y que no vayan solo por perder clase. Aprender a interpretar las obras que se muestran, lo que nos quiere mostrar el autor. Tras enseñar en clase como hay que ver una obra que ellos pongan en practica eso que sea explicado y así interpretar lo que dice la


obra, exponiéndolo en común cuando se ve algunas de las obras, de esta forma se desarrolla tanto su creatividad, imaginación,… Por último seria ayudar a ver lo que ellos no han sido capaces de interpretar. Lo último a realizar seria una interpretación visual de un grupo de alumnos por cada obra de la exposición. Para completar la actividad con una valoración de lo que les ha parecido la actividad.

5º Temporalización La actividad se realizara antes, mediante y después de la actividad en cuestión. La duración de la actividad dependerá de la velocidad de comprensión de los alumnos. Esta actividad estaría recomendada para niños de quinto y sexto de primaria, en caso de tratarse de niños de menor edad debería adaptarse tanto la complejidad de las obras, como las actividades a realizar, pero no seria conveniente.

6º Criterios de evaluación La evaluación de esta actividad será positiva para que de esta forma se vaya generando un interés de los alumnos para el arte. Ya la valoración será un cinco si se va a dicha visita, la participación en las actividades será valorada entre un cinco y ocho, trabajo de la interpretación visual por parte de los alumnos en grupos se valorara entre un ocho y un diez.

ANÁLISIS DE LA OBRA ANÁLISIS OBJETIVO -

Autora: Paula Molina Mañas

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Obra: Contacto

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Dimensiones: 2x4 metros

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Fecha: 2012

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Localizacion: Palacio de los Condes de Gabia, en la sala alta del 4 de octubre al 25 de noviembre.

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La obra esta formada por tinta de pared e hilo grueso.

ANÁLISIS SUBJETIVO


Esta obra puede sugerir como las personas tienen una mayor cantidad de lazos de unión de lo que nos parece, que estamos unidos a otras personas de formas muy diferentes, desde formas afectivas, familiares,‌ La distancia que nos separa a las personas una de otras no es siempre la misma y que la distancia entre las personas puede aumentar o disminuir entre dos seres que sienten algo entre ellos

Proyecto lom  

actividad didactica

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