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EDITORIAL

¡Hola a todas/os! “La Tortuga Verde” es de nuevo una realidad. Estamos contentos, ilusionados, orgullosos e incluso gratamente sorprendidos de esta nuestra revista escolar. Hemos recibido muchos “felicitos”, ánimos y buenos deseos. Sabemos que hay una gran expectación con este número 2, ¡¡Esperamos no defraudar!! Si alguien todavía no ha salido y tiene algún trabajo, experiencia o pensamiento que quiere compartir ¡¡Queda otra oportunidad este curso!! Entregad el material: texto, foto y/o dibujo a un tutor, a cualquier coordinador de sección, o mandarlo por correo electrónico. La enorme participación y entusiasmo mostrado en el “1er Concurso Portada La Tortuga Verde” junto con la alta calidad de los trabajos presentados han hecho muy difícil la elección del trabajo de Olga Rodríguez González de 2º Secundaria para la portada. ¡Larga vida a “La tortuga verde”!

SUMARIO • Cartas a La Tortuga Verde • Hemos Visitado La Cueva Del Pendo • Somos Unos Estupendos Cocineros • Cuento: El Pulpo y Sus Amigos • Visita al Museo Marítimo del Cantábrico • En la Playa de Los Peligros • Elmer • Nos Gusta Mucho Hacer Rimas • Taller de Música • Escuela de Consumidores • La Piscina • Nuestros Primeros Cuentos • Noticias de Segundo • Los Niños viajeros • Clase de Inglés • Las Transparencias • El Teatro • Leyendas Inventadas de Terror • La Tortuga Exploradora • Playa de Liencres • La Moza y La Anjana • Una Vida de Perros • La Rana Muda

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Mujeres La Hormiga Loca Las Actividades de Mi Clase Taller de Marquetería Música de Maricel Visita al Planetario Las Marismas de Alday Canción Pirata Los Animales (Poesía) Poesía Voy a Hacer una Quesada Ensalada de Naranja Investigamos el Origen del Colegio Buscamos Amigas/os en Benin ¿Qué Más Hacemos en el Cole? Taller de Pintura Me 44 Día Escolar de la No-violencia y La Paz Carnaval Efectos de la Cocacola Exposición Temporal “Clarity” Nuestros Amigos de Chiapas Excursión al Planetario

latortuga_verde@yahoo.es

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2º Secundaria Trabajo de Industria 2º Secundaria Cueva del Sopalo Ferrería de Cades Un Final Feliz (tres puntos de vista) Poesía Vuelve a mí Mi vida Lo Que Llevamos Dentro Anorexia El Viaje a un Mundo Geométrico María y Sus Pequeñas Cosas The Tortoise D-J Necesitamos Convencernos Escuela de Padres Ocio y Cultura Ocio y Cultura, Rincón de Lecturas Recomendadas Cine Deportes Pasatiempos “El Soponcio” La Tortuga Verde

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CARTAS A “LA TORTUGA VERDE” 3-2-07 Los

animales

particular

les

son hay

una de

belleza

todos

los

tamaños, les hay guapos y algunos no

Pero, ¿sin cuantas especies nos hemos quedado en el mundo? Sin cientos y cientos de ellas, todo por nuestra culpa. Y las plantas, los árboles, los arbustos, las flores,

tanto. Pero han de ser queridos por

también están siendo perjudicadas:

todos. El animal más estúpido del mundo es el ser humano

- por la contaminación

un animal incapaz de convivir en paz con la naturaleza sin

- las maquinas

destrozar todo.

- Etc.

Yo en cambio soy una chica de 13 años que soy

Se marchitan, se cortan,...

ecologista o lo intento ser, porque admito que alguna vez e

Si se hacen guerras que se hagan por algo justo como

tirado papeles al suelo pero intento no hacerlo porque sé

por ¡SALVAR EL PLANETA! , no por tonterías como el

que si los tiro por el bosque algún animal se lo puede comer

petróleo, la conquista de un país, las armas... así solo

y atragantarse o envenenarse y morirse y yo no quiero que

muere gente por chorradas y la pila de gente que muere en

suceda eso, ah, por cierto me llamo Enya voy a 1º eso, en

una guerra miles de millones de personas.

casa tengo muchos gatos a los que cuido muy bien.

Pero también están los países del tercer mundo como

Bueno sigamos yo hace algunos años fui a una

los llamamos nosotros que somos del primero. Gente

excursión por un bosque y nos encontramos un zorro

simpatiquísima,

muerto por la contaminación del planeta. Pues como

enseguida, gente que no tiene nada para comer, ni tienen

habréis oído se ha formado un agujero en la capa de ozono

escuelas y no pueden estudiar, que no tienen trabajo, ni

y se esta calentando el planeta, por culpa de eso el

dinero, que cogen muchísimas enfermedades, no tienen

invierno a llegado un mes mas tarde lo que ha hecho que

sanidad y la necesitan. Hay gente que se preocupa por

los animales no hibernen hasta finales de enero.

ellas y va a sus países a ayudar, esa gente que va es muy

Veis todo es culpa de los humanos si no existiéramos o

amable,

que

te

ofrece

hospitalidad

buena y para los humanos de esos países son unos santos.

siguiéramos en la edad de piedra nada de esto hubiera

Por lo tanto ¿no podemos ser todos así?

sucedido.

Gente amable que ayuda a todo el mundo, simpática. Y

Igualmente por ahí hay gente que va diciendo que los

los ricos podrían donar dinero a las asociaciones de ayuda

animales también hacen catástrofes y eso no es verdad lo

para los países del tercer mundo ya que son ricos les

que pasa es que los animales tienen su forma de vivir y

sobrara dinero.

nosotros se la estropeamos. Además como dicen los telediarios

en

algunas

especies

quedan

muy

pocos

ejemplares ¿y porque? Por que les cazamos ¿y ellos que hacen? Nada porque no tienen armas, ni son tan

Yo vivo en España y me comprometo a que cuando sea mayor me iré de ayuda a los países del tercer mundo. Y como yo digo: ¡SALVEMOS EL PLANETA!

desarrollados como nosotros. Alegre Costa, 1º ESO, ENYA

London, 25th March 2007

Hello Everybody! I just wanted to thank you for the incredible charming time I had at your school last your carnival. I enjoyed your festival very much. It was fantastic; every body was so beautifully dressed!! You were really nice, cheerful and well behaved. I appreciate the enormous effort you all made, parents, students, teachers… to speak English and communicate with me. I hope to see you next year! A thousand kisses LADY CROKET

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PRIMERO INFANTIL

Los chicos/as de 1º de Infantil seguimos trabajando en el tema de las cuevas y los prehistóricos.

Este mes hemos visitado la Cueva del Pendo situada en Igollo y lo que más nos sorprendió, a parte de las pinturas, fue que tenía una reja en la entrada, "era una cueva con puerta". ¡SOMOS UNOS ESTUPENDOS COCINEROS!

SEGUNDO INFANTIL

Los martes por la tarde nos dedicamos a hacer las recetas que traemos de nuestras casas, de las cosas que nos gusta comer para que nuestros compañeros las conozcan, aprendan cómo se hacen y puedan repetirlas con su familia. Hemos hecho hamburguesas, galletas de navidad, sobaos, bizcochos, brochetas, magdalenas, quiche de jamón y queso, tarta de chocolate, perritos calientes, patés, bombones y batidos de chocolate, fresa y vainilla. Con tanta práctica ya sabemos batir, cortar, amasar, medir…

Lo probamos todo y si nos gusta repetimos y repetimos. A los padres y las madres les gusta venir a cocinar y se portan muy bien.

Todavía nos quedan un montón de recetas por hacer, si vosotros tenéis alguna que queráis compartir con nosotros os invitamos a cocinar un martes por la tarde. 3


CUENTO: “EL PULPO Y SUS AMIGOS”

TERCERO INFANTIL

Había un mar de color azul, como el color del cielo sin nubes. Allí vivían una medusa y un pulpo que jugaban al veo- veo pero el pulpo hacía trampas y echaba un poco de tinta para que la medusa no le viera y así ganaba siempre. A la medusa no la importaba perder porque también jugaba con otros amigos. Un día la medusa vio que una sardina, que pasaba por allí, estaba asustada porque se había perdido al no ver con la tinta del pulpo. Esto la enfadó. Pidieron ayuda al bonito que les dijo: -“seguidme”, pues conocía un atajo por donde se fueron a lo profundo. Allí el agua estaba más clara y se encontraron una estrella de mar. La estrella dijo: -“¡hola!” Y ellos contestaron: - “¡hola! “ - “Como veo que tenéis sed por nadar tan deprisa os prepararé un vaso de agua salada.” La contaron que el pulpo era un tramposillo y les molestaba con su tinta. Entonces la estrella dijo: - “Vamos a buscarle para hablar con él.” El pulpo estaba con su familia. Le dijeron: - “Si te portas bien y piensas que hay que “jugar en limpio” seremos tus amigos y jugaremos contigo.” El pulpo dijo: - “Vale, lo haré.” Y colorin colorete, jugaron con el pulpete VISITA AL MUSEO MARÍTIMO DEL CANTÁBRICO

EN LA PLAYA DE LOS PELIGROS Después de comer estuvimos jugando en la playa. Hicimos una gran montaña, que teníamos que saltar. También hicimos un castillo, con foso, buscamos conchas, jugamos a los cangrejos… vino Chuchi y volvimos al cole.

“CUANDO EL BUZO DIO DE COMER A LOS PECES, EL PEZ LUNA SE LO QUERÍA COMER TODO, ERA MUY JUGUETÓN”

ELMER PINTAMOS DISFRACES PARA HACER UNA REPRESENTACIÓN DE ELMER EN LA TERCERA PLANTA. LA CLASE DE TERCERO DE PRIMARIA NOS DEJÓ UN DECORADO MUY BONITO QUE HABÍAN HECHO. CON EL TEXTO DE ELMER Y NUESTRAS FOTOS HICIMOS UN CUENTO PARA LA CLASE.

“LA MORENA NO COMÍA DE LA MANO, ESTABA CERCA POR SI SE CAÍA ALGO” “EL BUCEADOR NOS SALUDO” “VÍ UN PEZ GRIS CON LA COLA DE COLORES” “LOS TIBURONES PASABAN POR ENCIMA DE NUESTRAS CABEZAS” “HABÍA PECES CON PUNTITOS BRILLANTES” “EL BUZO PASÓ UN ASPIRADOR PARA LIMPIAR EL ACUARIO”

“NOS GUSTA MUCHO HACER RIMAS” LAS GAFAS DE ALEX TIENEN DOS CRISTALES

Y TAMBIEN AINHOA SE COMIÓ UNA ANCHOA

ALBA EN SU CUMPLEAÑOS CELEBRÓ LOS SEIS AÑOS

CÉSAR Y SU HERMANO VAN JUNTOS DE LA MANO

UN DÍA SOFÍA SE COMIÓ UNA SANDÍA

LA MAMÁ DIJO A IVAN: NO TOQUES EL PAN

VÍCTOR DA AL BALÓN UN GRAN PATADÓN

SALTA Y SALTA ANDRÉS MUY ALTO CON LOS PIES

CON SU HERMANA HIZO RAQUEL UN GRAN PASTEL.

LAURA, LAURITA SE COMPRÓ UNA ESPONJITA

MARINA FUE A LA COCINA Y SE COMIÓ UNA SARDINA.

NOS CONTÓ DAVID QUE SE FUE A MADRID

A LA PLAYA SE FUE MARCO MANUEL, MANUELETE METIÓ UN GOLETE PARA VER UN BARCO. ¿SABES QUE LE GUSTA A MARÍA? HACER POESÍA.

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EN LA ZAPATERIA NATALIA COMPRÓ UNA SANDALIA

ANDREA CORTIGUERA REGÓ CON LA MANGUERA DESPUES DE DORMIR LUCÍA SE LEVANTA POR EL DÍA DICEN QUE A MIGUEL LE GUSTA LA MIEL EN LA FIESTA DE MARTA COMIMOS MUCHA TARTA

SERGIO VA A DIBUJAR UN GRAN CALAMAR LUCÍA Y SU HERMANA VAN A TENER OTRA HERMANA ALBA COGE UNA FLOR QUE TIENE BUEN OLOR PARA DIBUJAR MIGUEL PINTA EN EL PAPEL MANUEL MIRA UN CUENTO QUE HABLA DEL VIENTO


PRIMERO PRIMARIA

TALLER DE MÚSICA El AFA nos ha subvencionado un taller de Música. La profe que nos da clase se llama Alicia, nos gusta mucho la actividad porque: “APRENDO MUCHO” (Alejandro) “HACEMOS MUCHOS JUEGOS Y TRABAJOS” (Ángela) “ES MUY GUAY CANTAR” (Andrea) “ME GUSTA APRENDER” (Andrea) “ME DIVIERTO Y APRENDO” (Jose Manuel) “APRENDO SONIDOS GRAVES” (Estela) “OIMOS CANCIONES” (Jesús Ch.)

Hemos visitado en Santander la librería. “Merienda en el Tejado”. Nos han leído unos cuantos cuentos y nos han explicado como estaban ordenados los libros y cuentos por edades. Algunos compañeros han participado como cuentacuentos, luego hemos comprado cuatro cuentos para nuestra clase.

ESCUELA DE CONSUMIDORES

LA PISCINA

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NUESTROS PRIMEROS CUENTOS PRIMERO PRIMARIA

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SEGUNDO PRIMARIA

NOTICIAS DE SEGUNDO Los niños de segundo representamos dos obras de teatro:

“la historia de las ardillas”, que trata de cómo tenemos que ser capaces de respetar a todos los compañeros y aceptar sus diferencias.

“Los Prestolianos y los Gumerianos”. Todavía hay dos prestolianos andando por ahí, los buscamos para que entre todos consigamos un planeta limpio.

Os contamos que hemos visitado: ¾La librería “Merienda en el tejado”, de Santander. Nos leyeron y contaron cuentos ¾La casa museo de Pedro Velarde, vimos muchas cosas antiguas

¾La panadería “la Competidora” de Cristina Aguilera. Fabricamos y etiquetamos una carioca ¾La Escuela Europea de Consumo. Nos hablaron de los juguetes y de lo importante que es elegir un juguete adecuado a nuestra edad ¾El aula abierta de la Granja de Heras, viendo un jardín botánico, herramientas de labranza y la ría de El Tijero. En el próximo número os contaremos cosas de las visitas que tenemos preparadas para finales de marzo y la primera semana de abril: Correos, de Santander; el Diario Montañés y la convivencia en las Fraguas, todos juntos.

Los niños viajeros Había una vez unos niños que no tenían dinero y su deseo era volar por los aires; pero un malvado que quería impedirlo. Y un día encontraron basura e hicieron con basura un dirigible, pero le falta un motor y justo que se lo encontraron, justo enfrente y viajaron por todo el país, hicieron su sueño y ya tenía trabajo y tuvieron suficiente con el trabajo para comprar una casa y fueron felices. 7


TERCERO PRIMARIA

EL TEATRO

Eloisa, 3º Primaria

Lucía, 3º Primaria El día 23 de febrero los de tercero de primaria representamos dos veces la obra de teatro. Una representación fue por la mañana para nuestros compañeros, y por la tarde para nuestros padres y familiares. En esa semana se hicieron dos obras, la primera fue El televisor chiflado y la otra fue Cuentos Celtas de aquí y de allá. Nos salió de fábula, todo el mundo nos felicito. Antes de hacer esas obras de teatro tuvimos que estudiarlas mucho pero con la ayuda de Nelly en el teatro y de Tote dentro de clase fue más fácil. Entre todos pintamos los decorados de las dos obras de teatro. Yo pase muchos nervios pero al final todo salió bien. Esta ha sido mi primera obra de teatro y a pesar de los nervios me lo he pasado muy bien. Quiero felicitar a todos mis compañeros de lo bien que lo han hecho y a Nelly y Tote por su paciencia porque ellos han conseguido que nos lo pasáramos así de bien. Alex Cubillas, 3º Primaria

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LEYENDAS INVENTADAS DE TERROR

LA TORTUGA EXPLORADORA

1º Un día, un señor iba por el monte cantando (la, Lara, la, la) y se encontró con una manada de lobos con ojos azules y con alas iba a huir, pero estaba rodeado y sacó el cuchillo pero un lobo de un mordisco le rompió el cuchillo, estaba indefenso, y ¡Aaaaa! Los gritos de dolor se oían a kilómetros. 2º En un país lejano al nuestro, Egipto, se habla de una serpiente llamada, la serpiente morada, es gigante, morada con ojos rojos y dos colmillos arriba y dos debajo, devoraba a todo aquel que se pusiera en su camino, vive al lado del Nilo.

Hola soy Carlos y os voy ha contar una historia. Érase una vez una tortuga normal y corriente. Tenía 8 años y se llamaba Verde, tortuga Verde. Un día le dijeron a Verde que si quería ser arqueólogo y aceptó, era explorar un Yacimiento arqueológico muy viejo, trataba sobre spectrobos muy poderosos. En esa época se conocían por sus poderes asombrosos. Los spectrobos eran criaturas mágicas con muchos poderes asombrosos e incontrolables. Los poderes se liberaban con la luz del planeta. Cuando verde se fue al yacimiento llego a una cueva esa era el yacimiento arqueológico entonces se metió dentro de la cueva, dentro había muchos signos raros como este: No entendía nada Verde menos el “lárgate” que decía un spectrobo escondido en la pared soy Verde y tu yo soy NANAYRO. CONTINUARÁ… Carlos, 3º Primaria

3º En un mar se habla de unos tiburones con alas de águila real, patas de tigre, vista de liebre, cola de serpiente y un tamaño de una ballena azul. Es inmortal y sus colmillos son de 1. metro cada uno de doscientos dientes. Habita en el océano. LA VERDAD ES QUE NO SE EXACTAMENTE SI EXISTEN

PLAYA DE LIENCRES Me gusta pasear por la playa de Liencres. Ahora llega la primavera, los días son más largos y todavía no hay tanta gente en la playa como en verano. Cuando paseo con mi padre por la playa, él coge un palo y hace unas rayas en la arena que yo tengo que completar para hacer un dibujo. Así vamos andando por la orilla y sin darnos cuenta nos recorremos la playa. Dejamos la playa llena de casas, caras, flores, nombres, animales y muchas cosas más. Algunos son grandísimos, algunas margaritas son más grandes que yo. El mar es como una gran goma de borrar y al día siguiente deja todo listo para hacer dibujos nuevos. Es como caminar por un folio en blanco. También corro, y cojo conchas. Mi padre coge palos o maderas viejas. Un día me encontré a una señora, un pastor alemán se había comido a su caniche y estaba llorando y llorando. La dueña del pastor alemán le estaba dando con un palo. Un día que fui a la playa con mi prima María había dos chicas montando a caballo, pasaron por la orilla al galope. Otras veces hay gente volando cometas. Casi siempre voy a andar, no a bañarme, porque el agua está muy fría. A veces cuando mi padre me deja me voy a las dunas. A la playa a bañarme solo voy en verano, que es mi estación favorita. ¿Cuál es la tuya? A Liencres también voy a ver los atardeceres. Voy casi todos los fines de semana. Mi hermano Miguel casi nunca va conmigo y con mi padre, pero le gusta mucho esta playa y va a hacer surf. Me gusta más la playa para andar que para bañarme, porque me mancho con la arena que se me pega con el agua del mar. El 15 de junio no voy a la playa porque es mi cumpleaños y el 14 tampoco puedo ir porque es el cumpleaños de Emma. Al lado de la playa hay un bosque de pinos con muchos caminos para pasear y se pueden recoger pinas para la chimenea. La playa de liencres es mi favorita.

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UNA VIDA DE PERROS Había una vez una pareja de perros que vivía feliz en Nueva York, y que se llamaban Ricky y Kika. Vivían en una casa muy grande, frente al parque, con sus dueños, un día fueron a dar un paseo por el parque y se encontraron con unos niños que estaban jugando al balón y sin querer uno de los chavales le dio un balonazo a Kika, que quedó mareada en el suelo, Ricky, muy asustado corrió hacia ella y todos los niños se pusieron alrededor para ver si había pasado algo grave. Kika abrió despacio los ojos y al ver a todos los niños se asustó y se puso a ladrar y a correr, seguida de Ricky y de todos los niños. Como se montó mucho jaleo, unos papas que estaban sentados en un banco se pusieron también a correr detrás de ellos para ver a que se debía ese tremendo lío, después vino un policía que se encontraba vigilando el parque, y también empezó a correr detrás de todo el grupo. Como no los alcanzaba el policía pidió ayuda a una patrulla y éstos a su vez avisaron a los bomberos. El parque se convirtió en una auténtica locura y llegaron los periodistas con las cámaras de televisión. En el noticiero informaron sobre aquel tremendo jaleo en el Parque Central. Llegó el alcalde y prometió orden. Los dueños de Kika y Ricky lo vieron en las noticias y descubrieron a sus dos perritos corriendo desesperados en busca de sus dueños. Finalmente todo se solucionó y los dos perritos regresaron a su casa y tuvieron once perritos que jugaron en el parque sin que nunca más tuvieran problemas. Lucia Martínez y Paola Sierra, 3º Primaria

Blanca, 3º Primaria

LA HORMIGA LOCA Las mujeres somos todas diferentes unas altas otras bajas otras rubias otras morenas otras gordas otras delgadas unas mayores jóvenes niñas tenemos cosas diferentes pero tenemos cosas muy parecidas como que todas somos un poco coquetas y muy listas. Pero lo más importante de ser mujer es que tenemos ideas, y sentimientos, e ilusiones, a veces tenemos miedos y creemos que no vamos a ser capaces de hacer algo pero luego si trabajamos mucho lo conseguimos, si no es así nos sentimos mal y si podemos lo volvemos a intentar, así de complicadas y de sencillas somos las mujeres sólo somos seres humanos igual que los hombres y nos pasan las mismas cosas que a ellos. Los hombres dicen: “No hay quien entienda a las mujeres” y nosotras decimos: “No hay quien entienda a los hombres” ASÍ SOMOS

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Érase que se era una hormiga chiflá. La hormiga se llamaba Luna. - “¿Y a que no sabéis por qué estaba "pa ya"?”- dijo la hormiga Sock – “porque nació así, qué se le va a hacer.” Luna era una hormiga normalita, ni muy gorda ni muy delgada. Las demás hormigas se reían mucho con Luna porque era muy divertida. - “Os contaré la historia de como se volvió chiflada Luna” -añadió Peca- “No será muy larga, pero lo suficiente como para haceros reír y divertiros...

LUNA SE VUELVE LOCA Luna era una alumna del colegio, muy buena estudiante sacaba casi todo ¡10! Es más casi nunca la castigaban, bueno tampoco era la empollona de clase, iEh! no nos pasemos chicos. Luna era muy graciosa estuviera pirada o no, siempre lo ha sido y siempre lo será. Bueno a lo que íbamos, era un día de primavera, el sol cascaba radiante, Luna llegó al colegio muy torpe, se pegó un leñazo contra la puerta al llegar a clase que sonó… ¡CATAPLON! - “Fue tan grande el golpe que casi me rompe los tímpanos” - aseguró Troca - y Luna se cayó de espaldas, todo el mundo se río a carcajadas, incluso ella. Todos creíamos que lo hacia a posta pero los trompazos, las culadas, los golpes contra la pared, eran más frecuentes. -“Y así se volvió loca” -terminó diciendo Meco en voz baja. Patrick Tamayo Barea, 3º Primaria


LAS ACTIVIDADES DE MI CLASE

CU A R T O P R I M A R I A

En clase hacemos muchas actividades. Hacemos marquetería también informática, futrito, rocódromo, subimos al monte… En informática nuestra profesora Keti nos enseña mucho y ahora se hacer muchas cosas más. En marquetería hacemos muchas manualidades En futrito hacemos mucho ejercicio en el rocódromo nos lo pasamos muy bien y también hacemos mucho ejercicio y en el monte descubrimos muchas cosas. Sara, 4º Primaria

TALLER DE MARQUETERÍA En 4º de Primaria hacemos marquetería. Cogemos una tabla y una sierra y hacemos muchas cosas como planetas o nombres y mucho más. Tenemos muchas sierras. Y ahora estamos haciendo planetas para después colgarlos por una cuerda que se vean todos los planetas colgados. Y es muy divertido. Alba Polonio, 4º Primaria

MÚSICA DE MARICEL Los niños y niñas de 4º de Primaria hacen música con Maricel. Ya hemos aprendido muchas canciones como por ejemplo: En la rama de nogal, Siempre cantando voy, El Cucu y algunas más. También hemos aprendido a cantar a canon. Hacemos una hora a la semana. También aprendemos a tocar canciones con la flauta y al final nos sale muy bien. La clase de Maricel es muy divertida. Gelo nos enseña a tocar la flauta y por eso lo tocamos tan bien. Y también nos enseña alguna canción como Tres Ojitos Madre etc, etc. Ainhoa Menoyo, 4º Primaria

VISITA AL PLANETARIO Nosotros los de 4º de Primaria fuimos al planetario ya que estábamos haciendo un trabajo del universo. En el planetario nos enseñó todo el padre de Andrés. Hoy vimos los planetas que se ven a simple vista que eran: Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter y Saturno. Vimos que los planetas más alejados como Júpiter y Saturno no van más despacio que los demás planetas, sino que tardan más porque están más alejados. Aprendimos muchas cosas más como donde está la estrella Polar, los signos del zodiaco y muchas cosas más.

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VOY A HACER UNA QUESADA 2 Huevos 1 vaso de leche grande 1 vaso de harina grande 1 vaso de azúcar grane 100 gr. De mantequilla 1 yogurt de Limón Ralladura de Limón 1 vasito de coñac

Quiero volar al cielo azul, Con mis alas llegar a donde estás tú. Esa flor es amarilla, y como el sol brilla. El despertar del día me trae felicidad, Y tú con alegría me llenas de bondad. Ainhoa Menoyo, 4º Primaria

Se unta el molde con mantequilla y se espolvorea con harina para que no se pegue. Se echa la mezcla y se espolvorea canela. Se lleva al horno a una temperatura de 200° durante media hora apro-ximadamente. Andrés Ortega, 4º Primaria

ENSALADA DE NARANJA INGREDIENTES:

700 g de naranja 50 g de coco rallado 50 g de guindas en almíbar PREPARACIÓN: se pelan las naranjas. Se rodajean y se ponen en una fuente. se espolvorean con el coco rallado y se coloca una guinda sobre cada rodaja. Isabel Castanedo Morante, 4º Primaria

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INVESTIGAMOS EL ORIGEN DEL COLEGIO

5º PRIMARIA

En 5º tenemos Asamblea todos los viernes por la tarde. En la Asamblea hay un apartado que es de "preguntas". A veces sentimos curiosidad y nos salen preguntas sobre el colé viejo que estaba en Muriedas porque algunos tenemos padres o hermanos/as mayores que ya fueron al colé Altamira y por eso sabemos que existe hace muchos años. Una de las primeras cosas que nos gustaría saber es porqué llevamos el nombre de Altamira. Piluca nos propone hacer una llamada a Paco Palacio que ahora vive en Luriezo y dirige el albergue al que vamos en otoño. Paco es el fundador y primer director que tuvo el colegio. El día 24 de enero por la tarde todos los del equipo bajamos a secretaría y llamamos a Paco. Primero saludamos y dimos las buenas tardes. Se presentó Paula Varona, nuestra secretaria, como representante de todos y empezó la conversación. Os contamos algunas de las preguntas de Paula y las respuestas que recogimos de Paco. Cole pequeño

ENTREVISTA: P - ¿En qué año se fundó Altamira? R - En el año 1962. P - ¿Quién funda Altamira? R - Un grupo de amigos de distintas profesiones y muy interesados por la EDUCACIÓN. P - ¿Por qué le ponéis al colegio el nombre de Altamira? R - Porque pensamos en Altamira como: Mirada alta. Cuando se Puso el nombre yo estaba en África. En el colegio estaba escrita en un cuadro la siguiente frase: "Si quieres…. puedes alcanzar la luna". P - ¿Había muchos niños/as en el colé? R - No. Éramos un colegio pequeño 80 o 90 en total. Estábamos como en familia. P - ¿Tú sigues en contacto con el colegio?, ¿Piensas que ha cambiado mucho? R - Creo que no. En realidad veo muchos más cambios en la ciencia. La ciencia ha evolucionado 50 veces más que la pedagogía. Nuestras últimas preguntas: P -¿Tienes buenos recuerdos del colegio? ¿Nos recomiendas algo? R - Sí, tengo muy buenos recuerdos. Mi recomendación es que os forméis, que seáis educados y buenas personas... Para terminar Paula da las gracias se despide y pasa el teléfono a Joaquín que se presenta como otro miembro del equipo e invita a Paco a venir al colegio. Paco dice que después que paren las nieves (en Luriezo la nieve tapa las carreteras y no se puede circular). Promete venir a una de nuestras CÁTEDRAS DEL GARBANZO (comida que compartimos alumnos y profes con personas invitadas que pueden contarnos cosas interesantes). ¡Hasta pronto Paco!

Taller de cocina en Luriezo

Equipo de redacción "Number Two", 5o de primaria

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BUSCAMOS AMIGOS/AS EN BENIN Queremos contaros como avanzamos nuestro trabajo para hacer amigos/as en Benin. Hemos buscado información sobre ese país y después de hacer un mapa de África y situarlo en él contamos a todos los compañeros historia, geografía y datos políticos que hemos ido recogiendo. Nos gustó mucho que dos personas que han estado en Benin nos trajeran unos videos sobre su estancia y trabajo en la zona de Kerou. Os contamos algunas de las cosas que vimos: “Las niñas en Benin son las que más trabajan,

5º PRIMARIA

hacen todo el trabajo de la casa mientras los niños esperan a que esté listo el desayuno o la comida para ir la colegio. Las niñas además de hacer el trabajo de la casa cuidan de sus hermanos más pequeños.” ¡Está claro que las niñas son las que más trabajan y los niños los que tumban a la Bartola! El Gobierno de Cantabria ha mandado bicicletas para que vayan al colegio los chicos/as que viven lejos. ¡Se les veía muy contentos! En la escuela les enseñan francés. Nosotros hemos preparado con Amelia unas cartas para que se las lleve Luís Novoa, el padre de Miguel el de 6º, cuando vaya a Benin.

CARTA:

Bonjour: Je m`appelle investigador et je suis une fille espagnole. J`ai dix ans. J´habité à Cantabria en Espagne. J´aime le basket. J´aimerais correspondre avec des filles pour vous connaître et apprendre des choses sur votre pays. Equipo de redacción: “los investigadores” 5º de primaria,

¿QUÉ MÁS HACEMOS EN EL COLE? LOS CUBOS DE LA MEMORIA Juanjo Paredes (profesor de la Escuela de Medio Ambiente de Camargo) ha venido a clase a enseñarnos mediante un juego con cubos de cartulina que hay mucha DESIGUALDAD entre los países del planeta. Había que construir unos cubos e hicimos cuatro grupos. Juanjo repartió el material pero lo hizo de forma muy injusta porque los equipos tenían mucho de un material y poco o nada de otro y no se podía hacer nada. Había que llegar a acuerdos, a través de un portavoz, para intercambiar los materiales y tener todos de todo para poder hacer los cubos. Cuando acabamos nos dimos cuenta de que algunos equipos representaban a los países ricos que tienen mucho y van con su tecnología a los otros, a los otros equipos que representaban a los países pobres y que se aprovechaban de ellos. Después de construir los cubos hablamos de materias primas y de lo malas que son las guerras. Tenemos que saber lo que pasa en nuestro planeta para poder ayudar. Hemos puesto a este taller el titulo de "LOS CUBOS DE LA MEMORIA" para que no se nos olvide y porque hemos hecho una escultura con los cubos decorados como los de IBARROLA.

TORNEO DE AJEDREZ Hemos jugado un torneo de ajedrez. Nos apuntamos 24 porque era voluntario y algunos no querían jugar. Las parejas se forman a sorteo y van jugando por turnos Los que ganan se convierten en MAESTROS y enseñan a los demás. Llegaron a la final dos parejas: Pedro MontesHugo Durao y Adrián Barba-Joel Viota. Ganaron Joel y

Pedro que se van a dedicar a enseñar a los demás y a organizar el torneo siguiente. ¡Esperamos que en el 2º torneo se animen todos a jugar! En la fiesta de final de curso participaremos en el torneo que organiza para todos los cursos Javi Rivas el profe de los mayores

TAICHI La madre de oscar compañero de clase, se ha ofrecido voluntaria para enseñarnos Taichi. El Taichi que nos ha enseñado es relajante y no guerrero. Carmen nos enseñó primero la historia de estos ejercicios y le ha dejado un libro a Piluca .Primero hacemos una tabla de movimientos para calentar y después se hacen ejercicios que tienen hambre, la bola de fuego, la cigüeña extiende sus alas, como ruedas de molino, llevar el tigre a la montañas al sol...... Estos ejercicios nos tranquilizan y sirven para relajarnos descalzamos si queremos y lo hacemos en la tercera planta con música y la última vez, como hacia bueno, en el patio. Esta actividad nos gusta mucho y le pedimos a Carmen que venga más veces Equipo de redacción Los Señores de La Noticia, 5º Primaria

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TALLER DE PINTURA QUÉ HE APRENDIDO DE: Goya, Monet, Picasso, y Pollock En el taller de pintura con Cesar hemos aprendido sobre Goya, Monet, Picasso y Pollock. El primero que es Goya es del que mas sabemos, hemos aprendido que pintaba las cosas como las veía y no intentaba mejorarlo, solía pintar escenas de guerras, monstruos y a los reyes. De Monet sabemos que era impresionista y que daba mucha importancia a la luz de sus cuadros haciendo que todo pareciese muy real y muy bonito. De Picasso hemos aprendido que quería dibujar una cosa con todos los puntos de vista, también sabemos que al principio cuando empezaba un cuadro no tenia en mente lo que iba a dibujar sino que lo importante era como acababa siendo al final, también nos han contado que fue el pintor español mas famoso del mundo y que era cubista. Y por ultimo de Pollock sabemos muy poco pero sabemos que invento el sistema goteo y que ese era el sistema con el que pintaba sus cuadros. Pollock en su taller Equipo de redacción Los Seis Lobos de Altamira

ME

5º Y 6º PRIMARIA My name is Eva. I’m ten years old. I’m from Spain. I’ve got one sister, her name is Andrea. I’ve got a pet, it’s a hamster, her name is Pucca. My favourite group is La Oreja de Van Gogh, my favourite song is “Breaking free” and my favourite subject is physical education.

My name is Pablo. I’m ten years old I’m from Cantabria. I’ve got one brother. I haven’t got any pet. My favourite group is “Melendi”. My favourite song is “Caminando por la vida” and my favourite subject is physical education My name’s Iker. I’m from Spain. Iker is ten years old. I’ve got two brothers. I’ve got a DOG. My favourite group is El Canto Del Loco My favourite song is Volvera. My favourite subject is Games. My name’s Sara. I am ten years old. I have got a brother. I am not pet. My favourite group is Erreway and favourite song is my live. My favourite subject is physical education My name is Begoña. I am from Spain. I am ten years old. I have got brother and sister. I haven’t got a pet. My favourite group is Rebelde and my favourite song is Beaking free. I am favourite subject is Physical Education. My name is Borja. I’m ten years old. I’m from Spain. I haven’t got a pet. My favourite group is Estopa and my favourite song is “Pastillas de freno”. My favourite subject is Physical Education.

My name is Lucas, I’m twelve years old, I’m Spanish and my address is Lluja 15-A Peñacastillo Santander. I like boxing, basketball and riding motorbikes. Everyday I play the playstation 2, I study and watch TV. My favorite programs are Aída, 24, Manolo y Benito Corporeision, Homo zapping news and Los hombres de Paco. I usually go to the cinema with my friends. My best friends are Javier Gomez, Rafa and Luisma. My Messenger address is: ey_rumbero@hotmail.es This is a photo of me in my holidays: My name is Carmen. I am from Spain. I am eleven years old. I’ve got a brother and sister. I’ve got a dog and three fish. My favourite group is ´High school musical´ and my favourite song is ´altogether´. My favourite subject is Art. My name is Ana. I’m from Spain. I’m ten years old. I have got a brother. I have got a dog. My favourite group is High school musical and my favourite song is “We are in this together”. My favourite subject is History

My name is Esther, I’m 11 years old. I live in Revilla de Camargo. My favourite colour is blue. My favourite animals are the dog the cat and the dolphin. My favourite subject is English and art and physical education. My favourite program is a Hotel sweet hotel. I like swimming. I live with my mum, my dad, my brother and a dog.

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“44 Día escolar de la No-violencia y la Paz“ LA PAZ ENTRE TODOS/AS COLEGIO ALTAMIRA

CUENTOS ERIZO PARA LA PAZ ERASE UNA VEZ UN ERIZO QUE NO TENÍA AMIGOS Y QUERÍA TENER AMIGOS. CAMINÓ POR EL BOSQUE, SE PUSO A LLORAR PORQUE NO TENÍA AMIGOS Y SE CHOCÓ CON UNA PIEDRA QUE ERA UNA TORTUGA Y SE HICIERON AMIGOS Y SE FUERON AL PARQUE. FIN Álvaro, Segundo Infantil

LA PAZ Es amor, es respeto es no guerras, escuchar, no hacer tonterías y ser buen amigo, estar al lado de tus amigos en sus peores momentos Segundo Primaria

El día 30 de enero celebramos en nuestro colegio el día de la paz y la no violencia. Por la mañana Piluca nos contó muchas cosas de Gandhi, por ejemplo que consiguió la independencia para la India y que los ingleses se fueran de su país. También un examen de historia y dibujamos una paloma de la paz. El curso de 5 de primaria ha hecho un mural conjunto el último día del taller de Cesar. El mural trata de la paz, hemos hecho el mural con rotulador negro y luego lo hemos coloreado con la técnica de Pollock: el goteo.

Frases para la paz “¡LA PAZ ES LA MEJOR OBRA DE ARTE.” “LA GUERRA TRISTEZA Y LA PAZ ALEGRÍA, ALEGRÍA.” “LA VIOLENCIA ACABA CON MILES DE FAMILIAS NORMALES HOY EN DÍA. YO CREO QUE SERIA MEJOR QUE EN VEZ DE HACER TANTA TECNOLOGÍA AYUDEN A ACABAN CON LA VIOLENCIA.” Los Seis Lobos de Altamira, 5º Primaria

¿QUÉ ES LA PAZ? LA PROFESORA QUE HABLA INGLÉS. (TODA LA CLASE) EL SILENCIO. ( MARIO) MI MÉDICO TAMBIÉN SE LLAMA PAZ. (JAVIER) NO PEGAR Y NO HACER GUERRA (IARA) La

Primero Infantil

La paz es disfrutar, es saber perder y ayudar, la paz es alegría, es disfrutar de los demás es amor, eso de la paz paz es un mundo sin violencia y con mucho respeto, respetando a tus compañeros, tratar bien a la gente, vivir sin pistolas y sin terrorismo, vivir con tranquilidad, portándose bien, respetando a las personas de otros países. Segundo Primaria

El día 30 de Enero celebramos el Día de La Paz. Dos madres y un padre de clase vinieron a leernos cuentos a clase y después participamos en una charla sobre el tema. Primero Primaria

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En 6º de Primaria aprovechamos la invitación a celebrar el “44 Día escolar de la No-violencia y la Paz“ que desde la Coordinación Estatal nos hicieron a todas las Escuelas Asociadas a la UNESCO y el día 30 de enero organizamos una serie de actividades En 5º el curso pasado ya habíamos hablado de Gandhi, este año volvimos a recordarle y buscamos información sobre Martin Luther King y La Madre Teresa de Calcuta. Abrimos debate con experiencias cercanas en torno a estas palabras: PAZ Libertad Derechos Humanos Democracia Justicia

Seguridad Respeto Cooperación Desarme

GUERRA Política De Armamento Injusticia Racismo Apartheid

Violencia Agresividad Conflicto Lucha

También creamos e ilustramos nuestras propias frases para La Paz:

“LA VIDA LA VIVEN TODOS”

“LA PAZ UN UNIVERSO DESCUBIERTO POR UNOS POCOS”

FRASES-PENSAMIENTOS Gandhi -"Lo que se obtiene con la violencia, solamente se puede mantener con violencia." -"No hay camino hacia la paz, la paz es el camino." -"Nuestra recompensa se encuentra en el esfuerzo y no en el resultado. Un esfuerzo total es una victoria completa." -"La humanidad no puede liberarse de la violencia más que por medio de la No-violencia." -"No debemos perder fe en la humanidad que es como el océano: no se ensucia porque algunas de sus gotas estén sucias." -"Todo lo que se come sin necesidad se roba del estómago de un pobre." -"Ojo por ojo y todo el mundo acabará ciego." Martin Luther King -"Yo tuve un sueño." -"Si supiera que el mundo se acaba mañana, yo, hoy todavía plantaría un árbol." -"Nada se olvida más despacio que una ofensa y nada más rápido que un favor." -"Hemos aprendido a volar como los pájaros y a nadar como los peces; pero no hemos aprendido el sencillo ante vivir como hermanos." -"La violencia crea más problemas sociales que los que resuelve." -"Si ayudo a una persona a tener esperanza, no habré vivido en vano." Teresa de Calcuta - “A veces sentimos que lo que hacemos es tan solo una gota en el mar, pero el mar sería menos si le faltara una gota.” -“Actualmente el mundo no está hambriento sólo de paz, está hambriento de amor, de ser querido, de ser amado." - “No hay mayor pobreza que la soledad.” -“Amo todas las religiones pero estoy enamorada de la mía.” - “La falta de amor es la mayor pobreza.”

6º Primaria 17


CARNAVAL Este año en carnaval hemos ido disfrazados de cocineros. Estuvimos varios días votando entre tres posibilidades: erizos, pintores y cocineros. Erizos porque hemos trabajado sobre un cuento precioso titulado “historia de un erizo”; pintores porque nuestro proyecto de clase gira en torno al pintor Paul Klee y cocineros porque todos los martes por la tarde nos dedicamos a cocinar. Tras varias votaciones y recuentos la elección fue ¡cocineros! Pensamos cómo debía ser el disfraz: gorro, delantal, trapo y cuchara. Con ayuda de las madres fuimos poquito a poco preparando cada cosa. Los días anteriores a la fiesta hemos tenido talleres de maquillaje con madres “maquilladoras” para irnos ambientando y todo ha salido cómo queríamos aunque tuvimos algunas dificultades con el viento y los gorros. Segundo Infantil Nuestro disfraz de Carnaval nos gustó mucho, aunque al final de la tarde casi no quedaba nada, porque lo cosimos nosotros/ as. Además también hicimos diferentes talleres: de maquillaje de Carnaval (con Vero), collares prehistóricos (Con Pili) y "nuestra estilista Ana" nos ayudó a darle un "toque fashion" al disfraz. GRACIAS A TODAS POR VUESTRA AYUDA Primero Infantil

ORIGEN DEL CARNAVAL El Carnaval se remonta a las antiguas Sumaria y Egipto hace 5.000 años. El término carnaval viene del latín “carnelevarium” significa fiesta de la carne. Joaquín, 5º Primaria La celebración del carnaval tiene su origen probable en las fiestas paganas, como las que realizaban en honor a Baco, el Dios del vino,, las Saturnales y las Lupercales romanas, o las que se realizaban en honor del Buey Apis en Egipto. . Paula Varona, 5º Primaria En la Edad Media lo llamaban “fanachat”o “fesanach”, fiesta de locura. Algunos estudiosos dicen que deriva de las palabras italianas “carne y vale” que quiere decir “carne a Dios” indicando la excesiva sensualidad de los días carnavalescos. Otros aseguran que deriva de “carro navale” o sea “carro naval” El Papa Carlos V en el año 1525 y Felipe V en 1916 también, alarmados por la violencia de algunos hombres prohibieron la celebración del Carnaval. Carmen, 5º Primaria La celebración de carnaval es una de las fiestas más populares. Se celebra en los países que tienen tradición cristiana, precediendo a la cuaresma. Por lo general, en muchos lugares se celebra durante tres días y se designa con el nombre de carnestolendas y son los tres días anteriores al miércoles de ceniza, que es el día en que comienza la cuaresma en el calendario cristiano. Los carnavales más conocidos son el de Venecia, porque allí el carnaval es muy elegante, muy culto y muy bonito y el de Brasil especialmente el de Río de Janeiro porque es muy marchoso y bailongo. El más famoso de España es el de Canarias y Cádiz, en Cantabria el de Santoña. Eva, 5º Primaria Blanca, 3º Primaria

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MURGAS CARNAVALERAS

LA CHOCOLATADA!!

BATUCADA 1º Secundaria EL LIBRÓN

Me gustó mucho la batucada de carnaval porque tenía mucho ritmo. No la estudiamos mucho pero quedo muy chula. Yo junto con Alberto hicimos los solos y luego la clase lo repetía. Al final bailamos paquito el chocolatero que eso fue un invento nuestro no nos lo dijo Maricel. Yo creo que todos nos lo pasamos muy bien. Celia Sumillera, 2º ESO

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EFECTOS DE LA COCACOLA

Primero Secundaria

La coca-cola presenta los siguientes ingredientes: - agua carbonatada - colorante E-150d (caramelo) - edulcorantes E-338 (ácido fosfórico) y E-330 (ácido cítrico) - aromas (incluyendo cafeína) - conservador E-211 (benzoato sódico) Algunos de sus ingredientes pueden ser nocivos para tu salud como el ácido fosfórico que es un corrosivo de uso industrial utilizado como aditivo y el efecto del ácido es usado para limpiar motores o aflojar los tornillos oxidados. En el cuerpo provoca desmineralización ósea, esto significa que no permite la adecuada absorción de calcio en el organismo, debilitando los huesos y por tanto incrementándose la posibilidad de tener fracturas. Además, la combinación de este ácido con azúcar refinada y fructuosa dificulta la absorción de hierro, lo que puede generar anemia y mayor facilidad para contraer infecciones, principalmente en niños, ancianos y mujeres embarazadas. Los refrescos de cola contienen una sustancia "potencialmente adictiva", la cafeína, que consumida en módicas cantidades (20 mg) es un estimulante del sistema nervioso (más si se consume frío) que produce sensaciones agradables, pero si se ingiere en cantidades elevadas (400 a 600 mg) puede provocar insomnio, taquicardia, dolores de cabeza y hasta ataques de ansiedad. Una lata de Coca Cola contiene aproximadamente 50 mg de cafeína. Esta sustancia es principalmente peligrosa para los niños. La Coca Cola contiene también gas carbónico que, es un ingrediente que provoca "adicción psicológica". En realidad, beber Coca-Cola o Pepsi-Cola es beber bióxido de carbono. El color característico de la Coca Cola se debe a un aditivo llamado E-150, este ha sido asociado con deficiencia de vitamina B6 que es importante para la metabolización de las proteínas y la salud de la sangre, su carencia puede producir anemia, depresión y confusión entre otros síntomas, además de generar hiperactividad y bajo nivel de glucosa en la sangre. Cuando la Coca-Cola ha utilizado alta fructuosa del maíz transgénicos de los Estados Unidos para endulzar el refresco pone en riesgo la salud de los consumidores ya que no se ha estudiado adecuadamente el efecto que los alimentos modificados genéticamente tienen para la salud humana. Por otro lado, los azúcares que contiene el refresco, paulatinamente van disolviendo el esmalte de los dientes debilitándolos y produciendo caries. Y no solo eso, los azúcares que no logra digerir el organismo, se transforman en grasa, dando como posible consecuencia sobrepeso e incluso problemas de obesidad. Anteriormente la diabetes estaba asociada a pacientes adultos, pero en el último tiempo se ha visto un aumento de casos de esta enfermedad en niños y adolescentes con exceso de peso. Actualmente existen 22 millones de niños menores de 5 años con sobrepeso. La diabetes es una enfermedad que afecta principalmente los ojos, riñones, los pies y el corazón. Una lata de Coca-Cola contiene aproximadamente 10 cucharillas de azúcar, y según un estudio publicado en The Lancet la probabilidad de una niña o niño de volverse obeso incrementa un 1.6 % con cada lata adicional por día de un refresco endulzado con azúcar. La "coca Light" que usa sustitutos de azúcar, o azúcar sintética en grandes cantidades, provoca daños cerebrales, pérdida de memoria y confusión mental. La sustancia que provoca estas afecciones se llama aspartamo y sostienen que podría contribuir al desarrollo del Alzheimer. Además, señalaron que los componentes químicos del "aspartamo" tienen otras consecuencias graves por un consumo excesivo, como daños a la retina y al sistema nervioso. Coca Cola fue nombrada una de las "10 peores empresas" de 1998 por Multinacional Monitor por llenar a los niños americanos de azúcar y agua de soda. Jaime Martín del Río, 1º Secundaria

“CLARITY” EXPOSICIÓN TEMPORAL SOBRE EL CAMBIO CLIMÁTICO Cedida por CIMA Centro de Investigación Medio Ambiental

Del 3 al 13de Mayo Colegio Altamira Proyección del Documental “Una Verdad Incómoda” Autor: Al Gore (Fue candidato a la Presidencia de los Estados Unidos) el martes 24 de abril a las 17.30h con posterior diálogo y propuestas de actuación con la asistencia de Juanjo Paredes de la Escuela de Medio Ambiente de Camargo. 20


NUESTROS AMIGOS DE CHIAPAS

Primero Secundaria

Los niños y niñas de 1º secundaria, hemos tenido la gran oportunidad de poder comunicarnos por carta con unos niños de Chiapas un pequeño pueblo de la Ciudad de México, más o menos de nuestra edad (12 años). Todo empezó: El año pasado, en 6º de primaria, Piluca nuestra profesora de literatura, nos dijo que íbamos a mandar material a otros niños que realmente lo necesitaban, a nosotros nos encanto la propuesta, así que Piluca fue sorteando uno a uno el material y nos dio dinero para comprarlo. Una vez ya comprado, Piluca nos mando escribirles una carta a esos niños contando cosas sobre nosotros, cuando terminamos de escribirlas Piluca trajo una caja de cartón y allí metimos todo, el material y las cartas. Lo mandamos, pero ya no volvimos a saber nada más de ello. Hasta este año que han venido una chica y un chico, Bea y Mikel, a llevarles el material, pero como en sus mochilas no lo podían llevar, lo transformaron en dinero. Un día de estos han vuelto a clase y nos enseñaron fotos que habían hecho allí y nos trajeron cartas que los niños nos habían escrito. Bea y Mikel nos contaron que los niños de Chiapas y la gente, solo comían pollo en ocasiones especiales. La mayor parte de los días comen lo mismo: Tortillas de maíz. Nos hablaron de cómo vivían y nos enseñaron fotos, explicándonos cada una, había muchas, por ejemplo: 1. Una mujer haciendo una tortilla de maíz. 2. Los niños a los que mandamos las cartas (porque las niñas están siempre trabajando con sus madres) en su clase en la que había un cartel que ponía “Bienvenidos a la escuela Zapatista”. 3. Cuatro mazorcas de maíz, una azul, otra multicolor… con las que hacían las tortillas de maíz, como las mazorcas eran azules las tortillas salían azules, si eran multicolores salían tortillas de varios colores, y así sucesivamente. Cada familia tenía dos hectáreas, para plantar maíz, u otros comestibles, ellos utilizaban el maíz durante todo el año. Los niños de allí tienen clase un mes seguido, y después descansan quince días. Ellos van a un colegio donde no hay niñas. En esta clase son doce niños. Los niños, en las fotos que nos trajeron, tenían la cara tapada. Bea y Mikel nos dijeron que si queríamos les podíamos contestar nosotros y así mantener una comunicación. Nosotros encantados, les escribimos una carta individual y una colectiva. Bea y Mikel nos hicieron unas fotos para que ellos vean quiénes somos y cuál es nuestro entorno. Ellos no escriben ni hablan español, por eso se han esforzado mucho al escribir en castellano. Esperemos que respondan pronto. Nuria Palomera Sainz, Daniel González Echave, Paula Martínez Inguanzo, 1º Secundaria

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EXCURSIÓN AL PLANETARIO El día 9 de Enero del 2007, hemos ido toda mi clase al planetario donde trabaja mi padre (Andrés Ortega, director técnico del planetario y profesor de la escuela superior de Náutica). En medio de la sala hay un planetario, que permite ver 200.000 astros. Desde la Tierra se puede ver entre 5.000 o 6.000 estrellas y la que mejor se ve es el Sol. La luz del Sol tarda en llegar a la Tierra 8 minutos y está situado a 150.000 millones de kilómetros desde la Tierra. La estrella que más brilla a parte de Sol se llama Alfa Centauro y su luz tarda 4 años y medio. El planetario tiene dos bolas, una arriba y otra abajo, la supe-ior proyecta las estrellas del norte y la inferior las del sur. Antiguamente a los planetas les llamaban astros Errantes porque se movían. De los 8 planetas, solo 5 se pueden ver desde la Tierra y son: Mercurio, Venus, Marte, Júpiter y Saturno. El planetario puede enseñarte la noche que tu quieras y desde la posición que tú prefieras. Hay una alfombra con una rosa de los vientos, que tiene 8 puntas y que te indica los puntos cardinales en el planetario. Nos estuvo diciendo que en ese día el Sol salió por el sureste y se ocultó por el suroeste. Solo en los equinoccios de primavera (el 21 de Marzo) y de otoño (el 23 de Septiembre), sale por el este y se oculta por el oeste. En el solsticio de verano (21 de Junio) sale por el Nordeste y en el solsticio de invierno (21 de Diciembre), sale por el Sureste.

Primero Secundaria El recorrido aparente del Sol se llama Eclíptica. Nuestro reloj lleva una hora de adelanto, el mediodía en verano es a las dos de la tarde y en invierno a la una. Nos estuvo explicando que Venus es el punto del cielo más luminoso después del Sol y de la Luna, porque como está envuelto en una nube de gas sulfúrico hace que se refleje la luz del Sol. A Venus también se le llama el Lucero del Alba porque se ve por las mañanas. El cometa Halley se ve desde la Tierra cada 76 años y se cree que los Reyes Magos no siguieron a una estrella, sino que siguieron a este cometa, que la última vez que se vio fue en 1986. Después de estar hablando de los planetas, cometas, el Sol, etc, nos estuvo hablando de las constelaciones y de las estrellas que las componían. También nos contó la relación entre las constelaciones y los signos del zodiaco con sus historias. Nos puso las constelaciones de Tauro, Leo, Pegaso, la Osa Mayor, el Carro, el Delfín, Géminis, Orión y Casiopea. Al final nos invitó a un pincho de tortilla, beicon y chorizo que estaba delicioso y con el hambre que hace a esas horas nos supo a gloria. Lucía Ortega Tornel, 1º secundaria

Segundo Secundaria En 2º de Secundaria estamos trabajando en clase de música con un programa de ordenador llamado CAKEWALK para realizar composiciones musicales. Valoración: muy interesante 40'9% de la clase, bastante interesante 59'1% y nada el 0%

Cecilia y Judith 2º Secundaria 22


Tercero Secundaria

Trabajo de la industria

La clase de tercero de secundaria ha realizado un trabajo de campo para la asignatura de Geografía que consistía en ir a visitar y recoger información de una industria de la zona. Se hicieron varios grupos, las industrias visitadas han sido: El Macho, Nexans, lácteos el Carmen, patatas el Cantabro, Industria Cántabra de Torneado. ict , y la Covadonga , Los alumnos, después de visitar las instalaciones, realizaron un trabajo escrito que, además, expusieron en el aula al resto de los compañeros junto con las muestras de algunos de los productos en ellas fabricados. Después de una selección por parte de los alumnos, el trabajo escogido para presentar resumido en la revista ha sido el de La Covadonga. El grupo que ha realizado este trabajo esta compuesto por: Pablo Ruiz, Javier Velo, Sergio Castañeda, David Fernández y Agustín Concha.

Tejerías “la Covadonga “ S.A.

Se sitúa al norte de Cantabria. Dedicada a la transformación de una materia prima, la arcilla en ladrillo cara vista. Esta empresa exporta ladrillos a toda España y hace más de cuarenta tipos de ladrillos diferentes.

Los ladrillos son transportados en camiones de 10 y 25 toneladas y en ocasiones en barco, hacen envíos a toda España Canarias y Baleares. La mano de obra actual es de 75 empleados. Y la contaminación esta por debajo de lo acordado en el protocolo de Kyoto. La empresa tiene un nuevo proyecto que consiste en la apertura de una nueva fábrica en el Tojo con el doble de producción anual.

Todo comienza en una cantera propia de la cual se extrae la arcilla. Una vez en la fabrica se mete en un molino laminador que refina la materia prima mas tarde pasa a una maquina extrusora que se encarga de hacerle ladrillo a presión , se da esmalte y se le mete en un carro biselador cortador que lo refina . Mas tarde se seca durante 24h a 110 grados se encañan en vagonetas PRE/horno y se deja secar 24h luego se selecciona plastifica y vende. La principal fuente de energía es gas natural y algo de electricidad.

Valoración de la visita: En la visita en general nos han tratado muy bien, la explicación fue sencilla y muy detallada nos ha parecido muy interesante y divertido además de sencillo. Visitar una fabrica y poder ver los temas dados en clase ha sido una experiencia muy interesante que esperamos poder repetir con otros temas.

Segundo Secundaria El día 25 de febrero de 2007 tuvo lugar la entrega de premios del Certamen Comarcal de Redacción que organizó el Centro Cultural Alborada con el patrocinio del gobierno de Camargo. En esta XXIV edición el tema era escribir sobre las personas dependientes. En la tercera categoría de 10 a 14 años quedó como ganadora Amaia García y en tercera posición Laura Otero, ambas de 2º secundaria del colegio Altamira. El premio constaba de unos libros, dinero en metálico y un diploma con una foto. Laura Otero, 2º Secundaria

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CUEVA DEL SOPLAO

Tercero Secundaria

La visita de los alumnos de 3º de Secundaria a la cueva del Soplao tuvo lugar el martes 20 de marzo. La salida se produjo a las 9:20 del colegio Altamira, la llegada a la cueva fue a las 10:45 para empezar la visita a las 11:00 cuando un tren nos introdujo en la primera galería de la cueva. Allí escuchamos una locución que explicaba el proceso de formación y el descubrimiento de la cueva. La visita duró 50 minutos y quedamos satisfechos con la explicación de la guía y con la visita a la cueva. Con la explicación de la guía entendimos que la cueva se aprecia desde tres puntos de vista: Perspectiva minera: Antiguamente era una mina de la que se extraían dos minerales: la blenda, de donde obtenían a su vez zinc; y galena, de la que se obtiene el plomo. Con la explotación de estos dos minerales se obtenía un beneficio económico de la cueva. La cueva también se puede observar como un yacimiento geológico protegido por el Gobierno de Cantabria con el fin de mantener la cueva durante un extenso periodo de tiempo. Lo que hace de esta cueva un yacimiento digno de protección es su riqueza en formaciones geológicas: · Estalactitas: Son depósitos de carbonato cálcico producidos por la precipitación del mismo compuesto disuelto en gotas de agua las cuales caen del techo de la cueva hacia el suelo, lo cual hace que las estalactitas crezcan de esa forma. Hay dos tipos: concéntricas (se forman en torno a un eje central) y excéntricas (crecen desordenadamente). · Estalagmitas: Las gotas de agua que caen desde el techo al suelo se acumulan en este último sedimentando carbonato cálcico y formando bloques que crecen hacia arriba perpendiculares al suelo. · Columnas: Se producen por la unión de una estalactita y una estalagmita. · Banderas: Las gotas del techo que van cayendo describen una trayectoria curvilínea la cual da lugar a una formación que se asemeja con una bandera ondeando al viento. Atractivo turístico: La cueva supone una explotación económica desde el punto de vista turístico ya que tiene una estructura de gran belleza visual y ha supuesto la ocupación de varios puestos de trabajo y el consiguiente beneficio tanto para los trabajadores de la cueva como para la zona en la que está situada.

FERRERÍA DE CADES Además de la cueva los alumnos de 3º de Secundaria visitaron la ferrería de Cades a las 12:20. Un guía nos explicó el funcionamiento y la historia de la ferrería: Historia: Data de 1752. Obtenían el mineral de hierro de Cabárceno y Somorrostro (Vizcaya). Daban trabajo a mineros y carboneros que transportaban el metal y el carbón el cuál extraían de los árboles de la zona. Era una de las 30 ferrerías que había en Cantabria las cuales desparecieron con la aparición de los altos hornos. Funcionamiento: Se trabajaba el hierro aprovechando la fuerza hidráulica mediante una presa que canaliza el agua hasta la antepara, donde se almacena el agua. Después mediante una cadena se abren unos conductos que dejan que el agua salga con una determinada fuerza y mueve una noria que a su vez mueve un mazo que forja el hierro que ha sido calentado anteriormente en un fuego que es alimentado por unos fuelles impulsados por otra noria también hidráulica. El producto de este proceso son los lingotes de hierro. Las norias mueven los fuelles (barquines) y el mazo mediante un eje con mazuquillos. La técnica de forja de hierro mediante este sistema se llama maceo. La excursión finalizó con la comida en Comillas desde donde volvimos al colegio ALTAMIRA.

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UN FINAL FELIZ (Tres Puntos de Vista) (UN HOMBRE)

Un viento gélido penetró en mi cuerpo. Las piernas comenzaban a fallarme y el pelo me tapaba la cara dejándome apenas ver por donde pisaba, ni donde estaba, pues aquella fría noche decidí perder por completo el sentido de la orientación. Ya de nada me servía. Una voz que creí recordar atada en lo más profundo de mi memoria murmuró algunas palabras a mis espaldas, palabras sin sentido, o por lo menos era lo que pensaba yo en aquel entonces. Un fuerte golpe en el hombro me hizo caer al suelo sin dejarme reaccionar. Juraría que minutos más tarde me revolcaba por el suelo escupiendo sangre, pero también juraría que en aquel momento escupí mi corazón, cosa que dudo, pues vivo para poder escribirlo aquí, aunque puede que sí escupiese el alma, pues el vacío que siento dentro de mí es difícil de describir.

2º PUNTO DE VISTA (UNA MUJER) Tan solo el sonido de las olas y el fuerte olor del mar me mantenían despierta. En el cielo, millones de estrellas se preguntaban que hacía a aquellas horas de la noche acompañada del chico con el que menos querría una chica estar en aquel momento. Pero yo ya me lo había preguntado demasiadas veces y por una vez dejé que mi corazón me guiase perdiéndome en las tinieblas de aquel hombre que tras aquella gruesa mascara que le alejaba del mundo me dejaba entrever sus más preciados encantos. Pero nada después de aquellos momentos con aquel hombre me volverían a dejar ver la felicidad. Todo acabó cuando aquella sustancia que tanto me había acompañado en los momentos difíciles se apoderó de mí sin dejarme ser dueña de mis actos. Cuando me di cuenta había clavado la navaja que siempre llevaba encima en el hombro del hombre que había sido hasta aquel entonces todo para mí. Solo me quedaron fuerzas para asustarme y desplomarme en el suelo, que nunca me había parecido tan suave, tan transparente que conseguí traspasarlo cayendo al abismo que se esconde bajo la tierra para las personas que nunca han conseguido dar la cara al mundo real, ya inertes, sin vida, como yo.

POESIA Si pudiera vivir nuevamente mi vida, haría que mi familia fuera más feliz y que no sufriera mas por mi. No fui una de esas personas que no sabía lo que hacer pero si pudiera volver atrás, intentaría que mi familia fuese mas feliz conmigo que no le diera tantos disgustos. No era uno de esos Que siempre estaba metido en líos, Ni estudiaba, pero si pudiera volver atrás cambiaría todo porque mi familia se sintiera orgulloso de mi. Álvaro Herrera Montes, 3º Secundaria

3er PUNTO DE (OTRO HOMBRE)

VISTA

La mañana en la que ella se fue con aquel hombre, sabía que todo acabaría para siempre, pues él la había destrozado por dentro, haciendo poco a poco lo mismo conmigo, pues ella era el centro de mi universo. Ya era tarde para salvar lo que había terminado, pero decidí salvar lo poco que quedaba. Cuando llegué a la playa a la que siempre iban, llegué para poder ver como ella hizo por una vez lo correcto, desplomándose en el suelo después de lo ocurrido. Corrí hacia donde ella se encontraba, pero tan solo la quedaban segundos de vida, en los que ni ella podía reaccionar. Él había terminado con ella totalmente. Ya no me quedaba nada, ella lo era todo. Solo me quedaba vengarme por ella, que lo hice clavando el cuchillo que aún estaba en su hombro en su corazón, un fuerte corazón que no dejaría de latir tan repentinamente y que por una vez pudo ayudarme llevándome junto a ella, a aquel cielo en el que siempre había soñado, solos, ella y yo, hasta que la eternidad se apoderase de nosotros y sumergiéndonos en sus profundas tinieblas. Sylvia Carmichael, 4º Secundaria

VUELVE A MÍ. Hace años te perdí, Hace poco dentro de mí, Ahora todo es: Soledad amargura tristeza. Hace tiempo que estoy así, Encerrada sin poder salir Engañándome a mí Haciéndome creer que soy así El tiempo pasa, Aumenta el dolor, Cada noche en la soledad Las paredes me oyen llorar. Todo empezó por un amor: Un amor que engañó Que utilizo, que mintió Pero sobre todo que me cambio Fue entonces cuando te perdí Y ahora solo te pido que vuelvas a mí Y es que sin ti: felicidad No sé vivir.

Marina Díaz Ortiz, 3º Secundaria

1er PUNTO DE VISTA

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MI VIDA Si pudiera vivir nuevamente mi vida Diría que estar enamorada es lo mejor A pesar de lo que he pasado para Descubrir a mi gran amor. Yo fui una de esas personas que lucho Por lo que quería. Pero si pudiera volver atrás yo por ti Mi vida entera cambiaria Yo era una de esas personas que Creí que no me enamoraría pero fue Conocerte y comenzó a cambiarme la vida Enamorarme fue lo mejor Que me pudo pasar porque gracias A ti te empecé amar. Si pudiera volver a vivir borraría Todos los obstáculos que he tenido Que pasar para poder estar junto A ti y que nadie nos volviera a separar Zulema Ávila, 3º Secundaria

Ana Garay, 4º Secundaria

LO QUE LLEVAMOS DENTRO Esta historia se sitúa en un camino, un camino lleno de piedras. De piedras que tienen vida. Es un lugar llamado Piedril, situado entre Piedraza y Piedrón. Un lugar en el que habitan piedras de muchas clases: topacios, rubíes, amatistas…Todas son preciosas excepto una. Se llama Margarita Piedrita. Es de color gris con manchas oscuras. Pero nadie sabe su color, porque se burlarían de ella. Margarita siempre va disfrazada con lujosos vestidos de perlas y lentejuelas. Parece que es su color real. Una tarde, paseando Margarita por la calle, vio unos carteles en los que ponía: “GRAN PASARELA PIEDRIL” Martes 8 de febrero por la noche. Apuntarse en el tablero del banco. Margarita era muy presumida, así que decidió apuntarse. No tenía mucho tiempo. Se celebraba al día siguiente. Pensó:”No me dará tiempo a preparar mi modelo”. Se fue sin perder un minuto a su casa a preparlo todo. Estuvo toda la noche trabajando, pero acabó justo a tiempo para acudir a la gran pasarela. Allí, la peinaron, maquillaron, hicieron la manicura… Su número de participante era el 3.781.Llegó el momento. Cuando salió vio a millones de piedras mirándola, bajo luces que la enfocaban, los flases de las máquinas de fotos…, se puso tan nerviosa que cuando iba desfilando se pisó el vestido y sucedió lo que nunca tendría que haber pasado: el vestido se rompió de arriba abajo y se descubrió la verdad, su auténtico color. Todo el mundo se empezó a reir de ella. Margarita, humillada, se fue corriendo, llorando, a su casa. Sin pensarlo dos veces, hizo sus maletas y se marchó a la ciudad. Allí nadie la conocía y nadie se reiría de ella, sería sólo, lo que quería ser: una piedra.

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Tras un largo viaje llegó a la ciudad. Había coches por todos lados, personas que iban y venían. Todo iba muy rápido, parecían tener prisa. A Margarita todo la parecía muy raro. No veía ninguna piedra. Siguió andando y al fin las encontró, eran grises como ella. No se lo podía creer. Iba a acercarse, cuando un niño la pisó de refilón y fue a colarse dentro de su zapatilla. Entre el meneíto y el olor a pies, Margarita empezaba a marearse. La zapatilla se paró, el pie salió de ella y Margarita vio la luz. Estaba en un lugar muy extraño: una casa. Tenía un problema: no podía salir de la zapatilla, era demasiada alta. Lo intentó varias veces, hasta que se quedó dormida. La despertó un bamboleo. Alguien había cogido la zapatilla y la estaba limpiando. De repente una mano entró y la cogió. Pudo ver a una señora con ojos azules pelo rubio y alta. Se dirigió a la ventana, la abrió y lanzó a Margarita con gran fuerza. La piedra volaba y caía, hasta que impacto contra el suelo y se abrió en dos. Su sorpresa fue mayúscula cuando descubrió que en su interior había un diamante hermosísimo. Se miró el interior y no se lo creía. Era bellísima. El solo se reflejaba en ella y la hacía relucir aún más. Estaba alucinada todavía, cuando un señor la vio, se agachó y la cogió preguntándose si sería un diamante. ¿Sería o no sería? Para estar seguro la llevó a una joyería. Allí se lo confirmaron: era un diamante auténtico. Rápidamente, la vendió por un precio muy alto. El joyero hizo con ella un collar. Margarita estaba feliz, allí en el escaparate. Todo el mundo la miraba y ella respondía con una gran sonrisa. Un día, la señora de los ojos azules y el pelo rubio que la había lanzado por la ventana, compró el collar. Margarita vivió permanentemente, como una joya. Paula Martínez, 1º Secundaria


ANOREXIA Me llamo Ana, y tengo el pelo largo y castaño, los ojos verdes y soy alta. Te voy a contar lo que me sucedió a mí y a mis amigas hace un tiempo. Yo me encontraba con Lucía, una de mis dos mejores amigas, de pelo corto y rizado, alta, ojos azules, cariñosa, amable e inteligente; estábamos hablando de Cristina, mi otra mejor amiga, delgada, guapa, alta, de pelo negro liso y brillante, muy presumida, graciosa y estudiosa; hablábamos de que ella estaba muy rara últimamente, desde hacía unos días que no se quedaba a comer en el colegio y cada día se relacionaba menos con los compañeros. Antes, siempre que un profesor pedía un voluntario ella siempre levantaba la mano en el acto. Ahora no sale si no está obligada. En ese momento en el que discutíamos la situación, llegó Cris y nos dijo: Hola… - ¡Hola! – respondimos las dos al unísono intentando animar un poco el ambiente. - Vamos que llegamos tarde a clase dijo Cristina con desgana. Y fuimos las tres hacia clase de Educación física. Cuando acabamos la clase las tres nos fuimos a duchar a los vestuarios, porque el profesor de Educación Física nos pone positivo cuando nos duchamos. Mientras nos secábamos Cristina nos miró y dijo: - ¡Qué morro estáis muy delgadas! Mira que gorda estoy yo. - ¿Delgadas?- respondimos asombradas, pues Cristina está más delgada que nosotras. - Pero si estás delgadísima.- Dijo Lucía. - Sí, mira que gorda estoy yo- añadí. Cristina acabó de vestirse, dijo adiós y se marchó para casa, nosotras tardamos un poco más porque nos quedamos charlando:- Cris está cada vez peor- dije. - Si el otra día la llamé para hacer los deberes juntas y me respondió que tenía que ayudar a su hermano en no se que. - ¿Desde cuando quiere ayudar a su hermano?respondió Lucía indignada. Más tarde mientras yo estaba en mi casa sonó el teléfono: - ¿Diga?- Respondí. - Soy Luisa la madre de Cristina - Hola, soy yo Ana - Ah, ¿tú sabes lo que le pasa a Cristina? - No sé, pero últimamente está muy rara ¿Por qué ya no se queda a comer?

- ¿No se queda? Pero yo no le he borrado del comedor. - ¿No? Pues no se adonde irá a la hora de comer. - ¿Me puedes hacer un favor? - Sí, como no. - Puedes averiguar lo que le pasa, porque conmigo hace un tiempo que no habla de casi nada, antes me contaba muchas cosas y ahora me dice hola y poco más. - Lo intentaré. -Muchas gracias, adiós. Le conté a Lucía mi conversación con Luisa, y las dos decidimos actuar. Cuando llegó Cristina las dos dijimos muy seriamente: - Tenemos que hablar. Cristina nos miró y se marchó corriendo. Fuimos tras ella, pero sonó el timbre y tuvimos que acudir a nuestras clases. En clase no se sentó a nuestro lado como de costumbre, si no que se fue a la esquina más alejada. Al acabar la clase, un tiempo que se nos hizo eterno, cogimos nuestras cosas rápidamente y fuimos donde ella. La convencimos –para que nos acompañara. Fuimos a mi casa, porque mi madre estaba trabajando. Una vez allí, empezamos a hablar: - ¿Qué te pasa últimamente?-la pregunté. - Sí, eso estás muy rara.- Dijo Lucía. - ¿Por qué te vas a otros sitios a comer?añadí. Y así sucesivamente la estuvimos bombardeando con preguntas y más preguntas hasta que… - ¡Dejadme en paz!- gritó con todas sus fuerzas. Las dos nos callamos en el acto y miramos a Cris que había empezado a llorar. -Lo siento Cris- dije a punto de llorar, yo también. Con el gesto compungido. - Sí, yo también lo siento- dijo Lucía. Lucía nos dijo que si no venía a comer era porque no la gustaba la comida del comedor y se iba a otro sitio. Nosotras la ofrecimos ir a comer con ella, pero Cris no quiso porque la gustaba comer sola. También nos explicó que estaba de mal humor porque había roto con su novio, novio del que por cierto no sabíamos nada. - ¿Por qué no nos dijiste nada?- Preguntó Lucía. - No sé… -Contestó Insegura. Pasamos la tarde entre risas y juergas. Me sentí mejor al ver que Cristina se animaba. Al día siguiente fui contenta a saludar a Cris y desde lejos, la vi llorando y cuando me vio acercarme se secó las lágrimas, y yo la pregunté: - ¿Qué te pasa?

- Nada…, bueno adiós, que me tengo que ir a clase.-Respondió apresuradamente. Lo comenté con Lucía y quedamos en intentar sonsacarle a Cristina el porqué de su estado. Durante toda la semana estuvimos haciéndola preguntas indirectas a las que ella respondía siempre con evasivas. Un día me fijé en que Cris había adelgazado y se lo dije por lo del otro día en el baño, para que se sintiera mejor. Una lluviosa noche de Noviembre el teléfono sonó y me levanté a contestarle: -¿Diga? -Lamento llamar a estas horas pero pensé que querrías saberlo-dijo Luisa la madre de Cris. - ¿Saber el que? - Cristina… está en el hospital, la han fallado las fuerzas…-dijo entre sollozos. - ¿En qué hospital, en qué habitación?-Dije rápidamente. - En Valdecilla, habitación 223. - Voy para allá. Llamé a Lucía, cuya madre Elvira se ofreció para llevarnos puesto que mi madre se encontraba de viaje en Madrid, y volvía por la mañana. Cuando llegamos al hospital subimos corriendo a la habitación 223. Cuando llegamos estaba Cristina dormida en su cama y su madre junto a ella llorando. Nos explicó que de repente se había desmayado y que la había llevado al hospital. Nos sentamos en torno a Cristina. Su madre se fue al lavabo y nosotras nos quedamos llorando y abrazando a Cris. Estuvimos allí un rato, hasta que llegó un Doctor con Luisa. - Este doctor os quiere hacer unas preguntasDijo ésta. - De acuerdo-respondimos. - Quiero saber si habéis notado comportamientos extraños en vuestra amiga. - Sí, estaba muy rara. Comía fuera del colegio, tenía cambios de humor y estaba muy deprimida.-Me adelanté yo. - Lo que pensaba… - ¿Qué es?-dijimos las dos. - Me temo que es anorexia. ¡Como no nos habíamos dado cuenta! Fuimos corriendo a la habitación de Cris. Cuando entramos se despertó y nosotras la abrazamos con mucha fuerza, como si no la hubiéramos visto en mucho tiempo, llorando y pidiéndola perdón por no haberla ayudado, por no habernos dado cuenta de su situación, y por no haberla escuchado. Cristina también se puso a llorar y nos dijo que tenía que haber confiado en nosotras y habernos contado lo que la ocurría. Cuando salió del hospital se fue a una clínica para curarse y Lucía y yo fuimos todos los días a visitarla y a ayudarla en todo lo que podíamos. Al cabo de un tiempo Cristina se curó y aunque no todo volvió a ser igual, la volví a ver sonreír de verdad.

Olga Rodríguez González, 2º Secundaria

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EL VIAJE A UN MUNDO GEOMÉTRICO -¡Mira Susana! esta foto es de cuando fuimos a la playa y tú no querías pisar la arena.- Es verdad me daba miedo por que a un niño se le había escapado un mini cangrejo.¡Ring…! - ¿si? - Susana necesito una idea para el trabajo de ciencias del…- dijo muy rápido Cristy. - Es que yo todavía no tengo se me había olvidado por completo- la cortó rápidamente Susana. - A vale pues…-añadió Cristy segundos más tarde. - Oh, espera ven a mi casa mañana y juntas pensaremos algo para ti, se me ha ocurrido una idea para el mío, mira te cuento. ¿Tienes mucha prisa?- la preguntó Susana. - No, me la puedes contar no tengo prisa- respondió Cristy. - Pues abriré una puerta que nos llevara a un mundo muy lejano donde no habrá ido jamás ningún ser humano, va a ser genial pero necesitaré muchas cosas y lo mas seguro sea que no me de tiempo y me suspenda la profesora de ciencias. Pero a lo que iba, elijes si quieres retroceder en el tiempo o ir al futuro, se abrirá la puerta de la que te he hablado y entraremos, estaremos un rato fijándonos sin tocar nada para no alterar el tiempo, sino…-siguió hablando Susana. El teléfono se había cortado y Susana se fue a trabajar en su trabajo. Su madre se quedó viendo las fotos. - A ver, si pongo este aquí, este en el otro lado, y este cable con este otro sufrirá una sobrecarga lo que podría hacerla explotar así que uniere este otro aquí y ese le uno al mando para que funcione el botón de elegir el sitió, ahora como pongo esta rueda y oh no me falta una calculadora como la que tiene Alicia en su casa, ah claro mañana se la pediré a ver si me la deja.- Ali ¿Me podrías dejar la calculadora para el trabajo de ciencias?-le preguntó Susana. - Si claro Susana, pero tu por casualidad no tendrás una manivela, es que sino el mío no funcionará –la respondió Ali. - Está bien esta tarde te lo traigo- la dijo Susana. Una vez en casa puso la calculadora para teclear el año al que querían ir y llamó a sus amigos y pusieron la maquina en marcha. Allí mismo se abrió una puerta la cual les llevaría al año que teclearan en la calculadora, pero a Susana se la había olvidado poner la fecha a la que querían ir y la maquina les llevó a un lugar donde todo era geométrico y no podían soportar los cuerpos redondos de los humanos por lo tanto hacían todo lo posible por exterminarlos y así prohibirían en la tierra todas las formas redondas como ya hacían en su país “el mundo geométrico” el cual no había visitado ningún humano todavía y Susana y sus amigos serian los primeros en hacerlo. Los chicos se quedaron muy sorprendidos cuando no vieron nada redondo y vieron aquella gente tan rara en una manifestación en la que luchaban por acabar con todos y cada uno de los humanos que existían en la tierra. Este grupo de gente eran algo así como una especie de robots cuadrados en su mayoría altos y gordos, sin

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pelo y sin ninguna forma de distinguir el color de los ojos ya que es el de todos igual. Un grupo de unos siete, ocho robots les arrojaron contra la manifestación en la que había un cámara que por error los sacó en la televisión. Todos los robots que había en la manifestación y todos los que en ese oportuno momento estaban viendo la televisión corrieron detrás de ellos para atraparlos, meterlos en una celda y ver como viven, todo lo que hacen, que es lo que comen, con que juegan los niños y por qué son redondos y no cuadrados como ellos. Los niños corrieron seguidos lo menos de un millar de robots, cambiaron de trayectoria pensando que así los perderían y pararon en una bocacalle de la ciudad principal del mundo geométrico en el que sin darse cuenta habían aterrizado. Los robots les seguían y los chicos se encontraron en un callejón sin salida, los robots los metieron en una celda custodiada por dos guardias. Trazaron un plan para escapar de aquella asquerosa celda en la que estaban encerrados cuando los guardias se hubieron quedado dormidos les robaron las llaves, abrieron la puerta y los metieron a ellos dentro. En la habitación de Susana se encontraba la madre con la maquina rota, su hija y los amigos perdidos y la madre de Alicia al teléfono. Los chicos oyeron una voz que decía: “La ultima puerta con destino a la tierra se cerrara en 10, 9, 8, 7…” los chicos lograron escapar pero Susana se había quedado sin trabajo de ciencias. Al día siguiente le contó lo ocurrido ala profesora de ciencias y ella les pidió que hicieran una maqueta sobre lo ocurrido esa maqueta no solo les servio para sacar un 10 sino también para ganar el concurso de cuentos ficticio que cada año se celebra en la escuela, el jurado le puso el nombre de La “Imaginaria” Historia de Susana y Sus Tres Grandes amigos. Laura Otero, 2º Secundaria


MARÍA Y SUS PEQUEÑAS COSAS Hace unos años, en la pequeña sombría y fría habitación de una niña pobre, donde sólo cabían unos pocos muebles: una pequeña estantería aún vacía, pero que algún día espera llenar con esa colección de libros soñados que todos los años pide a los Reyes Magos recibiendo como respuesta una nota de disculpa. Había también una pequeña cama, con un colchón de lana dura y una mesita, que utilizaba como mesa de estudio. En ella hacía los deberes. Tenía esa mesita dos cajones en los que guardaba sus cosas. Entre ellas un lápiz y una goma. Eran su gran tesoro. Ese lápiz y esa goma que siempre la acompañaban al colegio, guardaban un gran secreto: Hablaban entre ellos y se ponían locos de contentos cuando llegaba el lunes, porque era el día en que la niña les hacía compañía. El lápiz, que era un gran parlanchín le decía a la goma: -¡Qué bien; mañana es lunes. Espero que tenga muchas cuentas y que escriba mucho conmigo, aunque las matemáticas no se la dan muy bien. - Mejor,-respondió la goma-, así se equivocará y tendrá que borrar más. El lunes llegó y María, que así se llamaba la niña, preparó la mochila con su goma y su lápiz, y se fue al colegio. El colegio era pequeño. Sólo tenía una clase en la que estaban juntos todos los alumnos de los distintos cursos. Había una gran pizarra y unos pupitres alargados. En cada uno se sentaban cuatro alumnos. Las sillas

estaban unidas a los pupitres, para que no se pudieran mover, ni hacer ruido. Sólo tenían una profesora. Estaba soltera y vivía en un piso encima del colegio. Trataba a sus alumnos como si fueran sus hijos. Fuera había un patio sin asfaltar en el que todos los niños jugaban juntos al fútbol, a la pita o a cualquier otro juego, pero siempre todos juntos. María, en cuanto volvía del cole, se ponía a hacer sus deberes, escuchaba las historias que le contaban sus padres o sus abuelos y se iba pronto a dormir. Su vida cotidiana era bastante monótona. Para el lápiz y la goma era otra cosa. Los dos veían como se iba reduciendo su tamaño de tanto usarlos. Eso, por un lado les apenaba, pero por otro les hacía felices, pues significaba que María siempre estaba con ellos. El tiempo pasó y poco a poco María se fue olvidando de ellos. Su lugar en el estuche lo ocupa ahora un chulo y reluciente lápiz con goma incorporada. Llevaba impresa en uno de sus lados, una fina línea. Su ridículo nombre era: “portaminas”.Se lo había regalado la profesora por su cumpleaños y ella lo llevaba siempre al cole para complacerla. Pero ocurrió algo que, ni el lápiz, ni la goma esperaban. Los lápices de colores que estaban en el estuche, empujaron al portaminas y lo hicieron caer de la mesa. Al portaminas se le rompió la punta del lápiz y parte de la goma. María cuando vio lo enclenque que era ese regalo, volvió a utilizar a sus amigos de siempre que volvían a sentirse felices al ver que otra vez era todo como antes. Alberto Pérez, 1º Secundaria

Alba, Marian, Alexia, Andrea 3º SECUNDARIA

Living in my own world (High School Musical) Didn’t understand That anything can happen When you take a chance I never believed in What I couldn’t see I never opened my heart To all the possibilities I know that something has changed Never felt this way And right here tonight This could be the start Of something new It feels so right To be here with you And now looking in your eyes I feel in my heart The start of something new

Now who’d of ever thought that We’d both be here tonight And the world looks so much brighter With you by my side I know that something has changed Never felt this way I know it for real This could be the start Of something new It feels so right To be here with you And now looking in your eyes I feel in my heart The start of something new I never knew that it could happen

Till it happened to me I didn’t know it before But now it’s easy to see It’s a start Of something new It feels so right To be here with you And now looking in your eyes I feel in my heart That it’s the start Of something new It feels so right To be here with you And now looking in your eyes I feel in my heart The start of something new Start of something new

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“NECESITAMOS CONVENCERNOS”

A.F.A. ALTAMIRA

Cuando acudimos al colegio a recoger a nuestros hijos, con frecuencia coincidimos con otros padres y madres, aprovechando así a charlar un rato con ellos durante la espera; en otros casos sin mediar palabra con nadie, recogemos a nuestros hijos con esa rapidez absurda que los “tiempos modernos nos impone”, sin pararnos a pensar a dónde nos conduce todo esto; A veces nos hacemos preguntas sobre el colegio, otras criticamos cosas que no nos parecen muy bien, pero todo se queda ahí, nos habremos desahogado pero no habremos resuelto nada. Os recordamos que algunos padres y madres nos reunimos los 1º viernes de mes en el local de la asociación (junto al despacho de Beni) aquí analizamos sugerencias, planteamos actividades y proyectos que enriquecen la formación de nuestros hijos; se trata de reuniones constructivas, abiertas a todos vosotros, la participación es importante, por eso tenemos que implicarnos, NECESITAMOS CONVENCERNOS

ESCUELA DE PADRES ¿Quienes somos y a quién animamos a formar parte de la Escuela de Padres? Somos un grupo, ahora mismo reducido, de padres del colegio, ¡¡Deseamos y esperamos con el tiempo ser muchos, muchísimos más!!, que intentamos y creo que logramos reuniéndonos durante el curso aprender y debatir en charlas, sobre los problemas que surgen en la sociedad y que pueden afectar a nuestros hijos-as y a nosotros mismos. Os queremos contar lo que ya hemos hecho este curso y lo que haremos en el futuro: Primera cita: Isabel Bezanilla del colectivo Yaro ha trabajado con los alumnos en un taller de "desayunos saludables" teórico-práctico. Al finalizar estuvo con los padres y educadores hablando sobre lo que se había realizado. Segunda cita, pendiente aún por concretar día y hora y que se anunciará como es costumbre en los tablones de anuncios del A.F.A. y de La Escuela De Padres, se basará en "Diferentes Planteamientos Educativos ", y "Proyecto Educativo Del Colegio Altamira”. ¿Nos lo vamos a perder?? Animaros, os gustara. Sabed que tenéis un correo electrónico en donde podéis hacer consultas, sugerencias etc. Está abierto a todos vosotros afaaltamira@hotmail.com ACTIVIDADES SUBVENCIONAS por el AFA CURSO 2006/07 INFANTIL 1º, 2º, 3º Música PRIMARIA 1º Música 2º Teatro y música 3º Teatro y música 4º Coro 5º Plástica (proyecto pintores) 6º Teatro y piscina “un día en las Marismas” SECUNDARIA 1º, 2º, 3º, 4º -Taller de consumo -Proyecto de ciencias 4º Viaje Fin de Curso

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ACTIVIDADES COMUNES • Revista “la tortuga verde” • Fiesta de Fin de Curso • Invernadero • Taller de reciclaje • Cuerda escalada • Equipamiento teatro • Desayuno saludable • Colchonetas educación física • Donación a la Fundación Vicente Ferrer de 328,-Euros


OCIO Y CULTURA En el cole tenemos desde hace unos cuantos años un grupo de senderismo; salimos una o dos veces al mes y las rutas están pensadas para que todos, grandes y pequeños, podamos disfrutarlas “sin sufrir”. Jose es un padre del cole que conoce muy bien nuestra comunidad y se encarga de prepararlas, antes eran Cuqui y Nano los que ejercían de guías. Intentamos que la ruta no esté muy lejos para no tener que madrugar, fijamos la fecha (siempre domingo), la hora, el punto de encuentro y la duración aproximada de la ruta. Unas veces nos quedamos a comer el bocata por allí, otras nos vamos de restaurante o tomamos un mosto o una cerveza y nos volvemos a casa. Hemos hecho rutas preciosas de interior y de costa, para muchos de nosotros totalmente desconocidas y hemos pasado muy buenos ratos, así que nos daría un alegrón veros en las próximas convocatorias.

La próxima salida de monte será el 6 de Mayo Míralo en el tablón y…

¡Ánimo que el lunes no tendréis agujetas!

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OCIO Y CULTURA RINCÓN DE LECTURAS RECOMENDADAS Elmer se tapó para que no se vieran sus colores porque no quería ser de colores, quería ser gris. Luego empezó a llover y con la lluvia se le quitó el color elefante y la lluvia le devolvió sus colores. Los elefantes querían ser como Elmer y todos se disfrazaron de colores e hicieron una fiesta. A nosotros nos gusta el "color Elmer". También hemos conocido a “el primo de Elmer” que se llama Wilbur y que es negro y blanco. Nos gusta Elmer porque es de colorines y también nos gusta Wilbur porque es blanco y negro. "ELMER" y “WILBUR” por 1º de Infantil

TALLER DE LECTURA 4º de Primaria está haciendo resúmenes de libros que lee, a cambio Gelo nos da un sobre de cromos de cuentos. Algunos niños ya han acabado la colección de cromos. RESÚMENES de LECTURAS RECOMENDADAS:

AUTOR: Miriam Sánchez y Federica Fernández EDITORIAL: Kalandraka Os recomiendo este libro es muy divertido y muy interesante

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CINE

CINE

CINE

LOS OSCARS La 79 edición de la entrega de los oscars fue una de las entregas que mas beneficiaron al cine español. La gran triunfadora de la noche del 25 de febrero fue la película “Infiltrados” de Martin Scorsese. Hay que recordar que en esta edición la representación española en la gala corría a cargo de Penélope Cruz (nominada a mejor actriz), el equipo de “El laberinto del fauno” y el cortometraje “Éramos pocos”. Los ganadores en cada categoría fueron: MEJOR PELÍCULA Martin Scorsese "Infiltrados" MEJOR ACTOR PRINCIPAL Forest Whitaker

"El último rey de Escocia”

Scorsese recibe el oscar de Lucas, Spilberg y Copola

MEJOR ACTRIZ PRINCIPAL

Helen Mirren "The Queen" MEJOR ACTOR SECUNDARIO

GUIÓN ADAPTADO “Infiltrados”

MEJOR SONIDO “Dreamgirls”

DIRECCIÓN DE FOTOGRAFÍA

MEJOR EDICIÓN DE SONIDO

Guillermo Navarro “El laberinto del Fauno”

Alan Arkin “Pequeña Miss Sunshine”

EDICIÓN

MEJOR ACTRIZ SECUNDARIA

Thelma Schoonmaker “Infiltrados”

Jennifer Hudson "Dreamgirls"

DIRECCIÓN ARTÍSTICA

MEJOR DIRECTOR

“El laberinto del fauno”

Martin Scorsese "Infiltrados"

MEJOR DISEÑO DE VESTUARIO

MEJOR PELÍCULA DE ANIMACIÓN

“Happy Feet”

Milena Canonero “María Antonieta” MEJOR BANDA SONORA

PELÍCULA DE HABLA NO INGLESA

“Las vidas de otros”

Gustavo Santaolalla “Babel” MEJOR CANCIÓN

GUIÓN ORIGINAL

“Piratas del Caribe: El cofre del hombre muerto” MEJOR DOCUMENTAL

“Una verdad incómoda” MEJOR CORTO DOCUMENTAL

“The blood of Yingzhou district” MEJOR CORTO DE ANIMACIÓN

“The Danish Poet” MEJOR CORTOMETRAJE

I need to wake up “Una verdad incómoda”

Michael Arnt “Pequeña Miss Sunshine”

Cartas desde Iwo Jima EFECTOS ESPECIALES

“West bank Store” OSCAR HONORÍFICO

Enio Morricone

MAQUILLAJE

“El laberinto del fauno”

Kike Jara, 4º Secundaria

EL LABERINTO DEL FAUNO Una noche, Ofelia descubre las ruinas de un laberinto. Allí se encuentra con un fauno que le hace una increíble revelación: ella es en realidad una princesa última de su estirpe, a la que los suyos llevan tiempo esperando. Para volver a su reino, la niña deberá superar tres pruebas antes de la luna llena...

HAPPY FEET En un lugar de la Antártida, la tierra de los pingüinos emperadores, donde cada uno de ellos necesita una canción para encontrar a su alma gemela, nace un pingüino que no sabe cantar. Nuestro héroe, Mumble, hijo de Memphis y Norma Jean, es el peor cantante de la historia... pero resulta ser un genial bailarín de claqué!!!

GHOST RIDER Sinopsis Hace mucho tiempo, la superestrella de las acrobacias en moto, Johnny Blaze hizo un trato con el diablo para proteger a los que más quería: su padre y su novia de la juventud, Roxanne. Ahora, el diablo ha venido a cobrar su deuda. De día, Johnny es un motero acróbata temerario... pero de noche, en presencia del diablo, se convierte en Ghost Rider, un cazarecompensas de demonios deshonestos. Obligado a hacer la voluntad del diablo, Johnny está decidido a enfrentarse a su destino y utilizar su maldición y sus poderes para defender al inocente. Puntuación: 7,5 sobre 10 Javier Velo, 3º Secundaria

ESTA PELICULA ESTA BIEN PARA LOS NIÑOS PEQUEÑOS Y ES DIVERTIDA

Natanael, 3º Secundaria

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DEPORTES EXTRAESCOLARES Practicados por los Alumnos del Cole

Fútbol: Jairo Sáez 2º primaria, en el Velarde Jesús López 2º primaria, en Herrera Julio Cacicedo 2º primaria, en el Frajánas, Astillero Jesús Fuentevilla 3º primaria, en Marismas Patrik Tamayo 3º primaria, en el Frajánas, Astillero Miguel Martínez 3º primaria, en Revilla Roberto Sierra 3º primaria, en Parayas Diego Ofroy 3º primaria, en Villanueva Pablo Lavin 5º primaria, en la Cultural Borja Palomera 5º primaria, en el Velarde Adrián Barba 5º primaria, en Parayas Cesar Fernández 5º primaria, en Peña Respuela Fernando Cacicédo 5º primaria, en Parayas Miguel Crespo 6º primaria, en Peña Respuela Pablo González 6º primaria, en Parayas Gonzalo Toca 6º primaria, en el Escobedo Máximo Rojo 1º E.S.O. en Parayas Fernando Frechilla 1º E.S.O. en Escobedo Jorge Gómez 2º E.S.O. en Parayas Iván Gómez 3º E.S.O. en Revilla Jorge Sierra 3º E.S.O. en Parayas Javier Sopelana 3º E.S.O. en Cultural de Guarnizo Álvaro Herrera 3º E.S.O. practica fútbol en Marismas Tenis: Laura Otero 2º E.S.O. en Orlando Cecilia Diez 2º E.S.O. en Orlando Javier Velo 3º E.S.O. en Parayas Andrea de la peña 3º E.S.O. en Parayas

Baloncesto: Sandra Teja 1º E.S.O. en Astillero Sandra Gaztañaga 2º E.S.O. en Bezana Sara Ruiz 6º primaria en la Sagrada Familia Deportes variados Tiro con Arco Jaime González 1º E.S.O en Camargo

Golf Jaime Martín 1º E.S.O. en Mataleñas

Ajedrez David Barcons 1º E.S.O en Astillero

Padel Celia Sumillera 1º E.S.O

Ping-Pong

en Parayas

José Manuel 1º E.S.O. en el Machón

Atletismo Paula Martínez 1º E.S.O. en Camargo

karate David Lavin 2º primaria Lucia Ortega 1º E.S.O. en Maliaño

Remo Natación: Isabel Gómez 3º primaria, en Astillero Enya Tamallo 1º E.S.O. en Astillero Ángela Setién 1º E.S.O. en Astillero Yon Ander 1º E.S.O. en Astillero Manuel Velasco 1º E.S.O. en Astillero En La “Tortuga Verde” Nº1, echaríais en falta al equipo de Baloncesto de 4º de Primaria formado por:

Raúl Pariente Jaime Rozadilla

Adrián Serna

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Rocío Fernández

David Gutiérrez

Mario Fernández 2º E.S.O Marcos Bustillo 3º E.S.O. en Astillero

Solares-64- VS Cantbasket-55 El sábado 24 de Marzo, el Infantil Masculino A cayó frente al líder en un partido en el que abundaban los nervios y la precipitación sobre el juego. Solares venció gracias a una defensa más dura que la nuestra y aprovechándose bien de nuestras imprecisiones. Nosotros a pesar del mal partido conseguimos estar con opciones casi hasta el final cambiando nuestros errores con canastas, pero el parcial de 7-0 fue constante durante todo el partido. Sólo nos queda seguir trabajando para encontrarnos con ellos en la final, y demostrarnos a nosotros mismos que si salimos a jugar mentalizados y dejamos a un lado los nervios, las cosas nos pueden ir mucho mejor. Cantbasket (jugadores): Rodrigo, Enrique, Pedro, Rafa, Anibal, Saul (banquillo), Migel,Miguel, Álvaro y Héctor. Parciales: 13-7,16-14,(29-21),16-17(45-38),19-17(64-55) Héctor Fontaneda, 2º Secundaria Coordinadores Sección: Manuel Angulo y Álvaro Cuartas, 4º Secundaria


PASATIEMPOS

”EL SOPONCIO”

CRUCIGRAMA ALGUNAS FIESTAS y CELEBRACIONES HORIZONTAL 2. Un día de homenaje a los profesores y no tenemos colegio. 3. Fiesta típica española en la que tres personajes mágicos traen regalos a los niños. 6. Se celebra el primer día de Mayo en el que la madre es protagonista. 9. Día en el que el padre es el protagonista de la familia. Coincide con el día de san José. 10. Fiestas típicas de Valencia muy ruidosas en las que queman unas carrozas de personajes famosos, las cuales tardan un año en fabricar. 11.Noche en la que nació Jesús y Papa Noel nos trae regalos. 12. El primer día del año en el que entramos.

Claudio Fernández, 4º Primaria

13. El día más feliz del año para los alumnos, en el que se acaba el colegio para irnos de vacaciones de verano.

14. Fiesta en la que todo el mundo se disfraza. Los más famosos son los de Brasil, Venecia y Canarias.

VERTICAL 1. Última noche del año en la que a las 12 se toman 12 uvas, una por cada mes del año. 4. Fiesta celebrada por el nacimiento de Cristo 5. Fiesta taurina de Pamplona en la que se hace un recorrido en el que la gente ve delante de los toros hasta la plaza de toros. 7. Es una fiesta típica de América en la que es típico los huevos de chocolate. 8. Fiesta celebrada por la muerte y resurrección de Jesucristo. En la que se hacen procesiones con carrozas y cofrades. (ATENCIÓN: ¡¡los nombres van sin espacios!!)

Definiciones Crucigrama: 6º Primaria Coordinadores sección: David Fernández, Sergio Castañeda, Javier Velo, 3º Secundaria

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nº 2 La Tortuga Verde  
nº 2 La Tortuga Verde  

El segundo numero de nuestra revista del cole Altamira, Revilla de Camargo, Cantabria

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