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SUMARIO

Educación Infant il ................................ ................................................... .......... pág. 2 1º Ed. Infantil ¡Hay piratas en el cole! ..................................................... .............. pág. 3 2º Ed. Infantil .......................... ................................................... ................. pág. 4 3º Ed. Infantil: Proyecto Barcos ............................................................. ............. pág. 5 Cuentos colectivos Ed. Infantil............................................................... ............. pág. 6 1

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Ciclo de Primaria ................................ ................................................... ...... pág. 7-10

Tercero Primaria ..................................................................................... .......... pág. 11-14 Cuarto Primaria ................................... ................................................... .......... pág. 15-18 Quinto y Sexto Primaria .............................................................................. ...... pág. 19-23 Teatro Primaria ...................................................................................... .......... pág. 24 Fiesta 20 Aniversario ................................................................................ ........ pág. 25 La Ciencia Divertida ................................................................................. ......... pág. 26 Día Inte rnacional de L a Paz y La No Violencia ...................................................... pág. 27 Semana Cult ural 23-30 Abril .......................................................................... .... pág. 28 Primeras Jornadas Int ercooperativas De port ivas de Aces-Cantabria ...................... pág. 29 Ceremonia de Graduación............................................................................... ... pág. 30 Camino de La Le ngua y La Ciencia ..................................................................... . pág. 30 Cd de Software Libre y Gratuito para Windo ws, Altamira 2009 ............................. pág. 31 Textos Secundaria ................................. ................................................... ......... pág. 32-33 Talleres de Cocina ................................ ................................................... ......... pág. 34 Las Recetas de La Abuela ............................................................................. ...... pág. 35 Viajeros/as Willy Fog (Alumnos/as del Cole Viajando ) .......................................... pág. 36-37 The Tortoise-DJ ................................... ................................................... .......... pág. 38 25 Aniversario de La Vidriera ........................................................................ ..... pág. 39 Ocio y Cult ura: Rincón de Lecturas Recomendadas .............................................. pág. 3 9 Pasatiempos “El So poncio” ......................... ................................................... .... pág. 40

3er Concurso Portada “La Tortuga Verde” (Educación Secundaria Obligatoria) Portada: Nora Martín, 1º Secundaria Contraportada: Miguel Orta, 1º Secundaria, Julia Jiménez, 1º Secundaria y Paula varona, 2º Secundaria

latortuga_verde@yahoo.es 1


EDUCACIÓN INFANTIL ALBERGUE DE AES Y CÓBRECES: “Me ha gustado mucho bailar, saltar a la comba y comer patatas.” “Me ha gustado jugar con los juguetes y dormir con Martin.” “Me han gustado mucho las lentejas y las patatas y jugar con los animales los rinocerontes y no me ha gustado merendar chocolate.” “Me ha gustado jugar con Ana Lan, pintar las gallinas, pintar mi mono y comer lentejas y dormir con Zaida, no me ha gustado jugar con el dinosaurio.” “Lo que más me han gustado han sido las lentejas y la tortilla, pintar una taza y lo que no me ha gustado ha sido el puré.” “Me ha gustado pintar con las tizas y dormir con Noa.” “Me ha gustado dormir con Iván en la cama y me ha gustado la tortilla y la leche de por la mañana.” “Me ha gustado dormir con Ángela que somos novios, jugar a dormir y yo quiero dormir un día en una cama de esas de arriba y no me ha gustado jugar con los juguetes de allí.”

Hemos tenido una visita muy curiosa en el cole, Ángel el responsable de la patrulla medioambiental nos vino a contar cual era su trabajo y nos dejó su número de teléfono por si lo necesitábamos. ¡Nosotros también cuidamos el medioambiente! El día de vacaciones de Semana Santa los tres cursos de infantil fuimos a la magdalena a pasar el día juntos. Paseamos, vimos animales, jugamos en el parque y subimos en el magdaleno. ¡Lo pasamos genial! Aquí estamos en la estatua de Félix Rodríguez de la Fuente que este año es su aniversario.

En la asignatura de latín los alumnos de 4º de secundaria estamos realizando una actividad con los niños de 3º de infantil. Se trata de ir a contarles un cuento cada alumno a su manera, disfrazados y al final de la lectura se les suele hacer una pequeña actividad. Esta actividad la solemos realizar los jueves por la tarde, es una actividad que la hacemos por voluntad propia para diversión de nuestros peques. Sandra Gaztañaga, 4º Secundaria 2


¡HAY PIRATAS EN EL COLE! Somos los piratas con cara de malos con parche en el ojo y pata de palo… en nuestro barco pirata de 3 años vamos surcando los mares conociendo y viviendo la vida pirata, ya sabemos un montón de cosas, por qué llevamos bandera, por qué nuestro capitán lleva un loro, sabemos gritar ¡Tierra a la vista! En busca de tesoros, y ¡al abordaje! cuando atracamos un barco. Durante este curso estamos disfrutando de nuevas aventuras y aprendiendo muchas cosas sobre los piratas. ¡OJO al parche!

Este año la clase de 3 años se ha convertido en un barco pirata. Decidimos a principio de curso que estudiaríamos los piratas y hemos aprendido un montón de cosas sobre ellos. Todos los días elegimos un capitán que se hace cargo de su tripulación y de las labores del barco. Las funciones de un capitán de barco pirata son ayudar en la recogida del barco, la repartición de los bienes alimenticios, puesta y recogida del material usado para los trabajos forzados en alta mar, mensajero y ayudante en cualquier situación que lo requiera. Hemos pasado largas temporadas en alta mar investigando y descubriendo cosas nuevas, además de librar batallas con otros piratas. En nuestro cuaderno de bitácora vamos recogiendo todas nuestras hazañas y cada vez se nos complica más la búsqueda del tesoro más importante del mundo, el tesoro más buscado. Además llevamos a bordo otro cuaderno para asegurarnos la buena alimentación y cada semana la familia de uno de nuestros tripulantes nos enseña una nueva receta. Cantando mil canciones seguimos surcando los mares en busca de nuevas aventuras: “Con 100 cañones por banda, viento en popa, a toda vela, no corta el mar, sino vuela, un velero bergantín…” José de Espronceda El tema que nos ocupa ahora es el seguimiento de grandes piratas de la historia, mujeres y hombres que surcaron los mares desde el Caribe hasta el indico ganando fama y grandes fortunas. Todo capitán pirata que se precie es acompañado por un loro ¿sabéis por qué?, a nosotros nos acompaña “CINCO” nuestro particular periquito, que nos alegra los días con sus cantos. ¿Sabéis por qué llevamos parche? ¿Qué hacemos con el queso que se nos queda duro en alta mar? Si queréis saber la respuestas de esas preguntas solo tenéis que subiros a nuestro barco y mejor que te portes bien en él porque conocemos todos los castigos piratas. ¡¡¡TIERRA A LA VISTA!!!!

1º Ed. Infantil

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Hola a todos somos la clase de 2º de Ed. Infantil y os queremos contar que en el 1er trimestre estudiamos “las gallinas”. Aprendimos muchas cosas acerca de este animal, visitamos visita el gallinero de Pili y de Maite, tuvimos al pollito Lito en clase (que creció muchísimo y lo llevamos a la guardería de Luchi)). Hemos contado muchos cuentos de gallinas. Nuestra mascota “la gallina fina” está viajando por nuestras casas y el recetario de “cocina con huevos” también. Como sabéis este trimestre “avícola” funcionó genial, estábamos entusiasmados y muy motivados con el tema.

Para el segundo trimestre 2º de Infantil votamos proyecto nuevo y salió “las las mariposas”. mariposas Decoramos hueveras, hicimos el disfraz de carnaval y una casita para las crisálidas...

Con ayuda de un padre que nos construyó el soporte, hicimos un calendario que utilizamos todos los días en nuestra rutina. Todas las mañanas preguntamos “¿Qué día es hoy?". Trabajamos el día de la semana, el número, el mes, la estación, copiamos en la pizarra… es un artilugio que nos da mucho juego.

Este trimestre comenzamos comenza con la votación del proyecto. Hubo el voto de Jimena por correo que se contabilizó y un voto oto en blanco porque no estaba Martina. M Escribimos en una papeleta la opción opc que queríamos y la metimos en una caja de zapatos (esta vez hubo urna y todo). Las propuestas que salieron inicialmente fueron: jirafa, cebra, perro, circo, oso, bailarinas, cerdo, águila, elefante, ratón, caballo, ardilla, tiburón, serpiente y toro. De las cuatro más votadas (perro, jirafa, elefante y circo) hicimos el voto final y salió “jirafa”. 4

Ya hemos hecho un medidor de jirafa y nos medimos con él. él 2º Ed. Infantil


PROYECTO BARCOS Al principio de curso iniciamos un proyecto de barcos en 3º de Ed. Infantil, el cual mantenemos y hemos enlazado con otro sobre el mar. Ya sabemos muchas cosas sobre el tema: su origen, las partes del barco, tipos de barco… Planteamos hipótesis, investigamos, experimentamos y llegamos a conclusiones: •

¿Por qué flotan los barcos? Cogemos tres recipientes, agua sola, agua con un poco de sal y agua con mucha sal. ¿flota o no flota? Hacemos hipótesis y comprobamos. Flota donde hay más sal, por eso es más fácil flotar en el mar que en la piscina.

Ya sabemos que el agua empuja hacia arriba por eso nadamos, pero ¿sólo empuja hacia arriba?

Tratamos de hacer flotar una bola de plastilina ¿qué pasa?, se hunde. Modelamos la plastilina con forma de barco, la colocamos en el agua con cuidado y ¡ahora sí flota! Esto lo descubrió un sabio que se llamaba Arquímedes.

Con una caja grande de cartón hemos construido un barco con el que vamos a diferentes partes del mundo.

Es difícil por motivos de seguridad dada nuestra corta edad poder subir a barcos, pero tuvimos la suerte de poder visitar el Zamná, cuando llegó a Santander. Regalamos un cuadro a su capitán Vital Alsar para que tuviera un recuerdo nuestro.

ALGUNOS COMENTARIOS EN EL CÍRCULO DE CLASE “La proa tiene forma de pico para romper las olas y avanzar mejor. Hay una figura que se llama mascarón.”

“Tiran el ancla al agua cuando quieren que el barco se pare porque el ancla pesa mucho.”

“En el camarote que había en el Museo Marítimo había un marinero (pero no era de verdad).” “Los barcos tienen bandera y matrícula.” “Cambian de bandera: se ponen su bandera para que sepan que son de otro país.”

“El viento empuja las velas y el barco avanza.” “Tienen ventanas de ojo de buey para cerrar mejor.” “Antes de salir en barco hay que mirar el periódico para ver si hay marejada.” 3º Ed. Infantil

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ESTRELLA DE MAR Y DE CIELO En un pueblo vivía un señor mayor que se llamaba José. Su amigo le fue a buscar para ir a pescar. Se fueron al muelle donde tenían el barco. Salieron a alta mar y echaron las cañas, pescaron unos cuantos peces. Cuando iban a subir el ancla notaron que se había enganchado algo, era una estrella de mar. -¡Por favor que alguien me ayude!-dijo dijo la estrella de mar -¿Qué te pasa? No quiero estar en el mar porque hay animales que -No me quieren comer. -¿Cómo te podemos ayudar? -Quiero Quiero vivir en el cielo, que también hay estrellas José y su amigo pensaron qué podían hacer. Vieron una nube baja y allí colocaron a la estrella de mar. -Cuando Cuando sople el viento súbela al cielo. Allí se quedó a vivir. A veces echa de menos a sus amigas las estrellas de mar. Entonces se convierte en estrella fugaz, baja rápidamente las saluda y vuelve otra vez al cielo. Por las noches se nota porque brilla mucho y tiene cinco puntas.

Cuento Colectivo, 3º Ed. Infantil

UNA PRINCESA Había una vez en un país muy lejano. lejano Una princesa que iba de paseo y Perdió su zapato, pero siguió Andando y encontró el zapato. Muy contenta vio un lago y se cayó, Laa princesa se ahogaba y gritaba. ¡Socorro, sálvame! y apareció el príncipe y la salvó. Se casaron felices y fueron juntos Al castillo. Cuento colectivo 2º Ed. Infantil

CASCARRO Y CONGUITO Conguito era el capitán de una isla donde había un tesoro con joyas, cuentos y monedas. Lo escondió en su cueva y fue con la espada a su casa y la posó en el suelo para poder dormir. En sueños vio un planeta y la luna, y nos vio a nosotros que estábamos al lado de la luna y el pirata fue a la isla a buscar su tesoro y lo robó rob para dárselo a otro pirata. Hizo una cruz en el mapa para que el otro pirata lo pudiese encontrar pero vino ino otro pirata que se llamaba Cascarro C y lo robó. Cascarro era de Júpiter y lo enterró en la tierra y conguito congu lucho con su espada contra Cascarro y ganó Cascarro. ascarro. Discutieron porque son piratas malos y se cayeron al agua, había tiburones y se comieron a Conguito. Cascarro se fue en el barco a las islas “palito” pero el barco se hundió y llegó al fondo del mar donde encontró un tesoro que tenia zapatos que eran de garfio que se los ponía por la noche para irse al planeta de Júpiter que tenía un motor dentro y un niño que arrancaba para irse a otro planeta que se llamaba Ignacio. Cuento colectivo 1º Ed. infantil 6

Un pirata con parche


1er CICLO PRIMARIA

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LIBRO VIAJERO: MIS S PRIMOS El libro viajero es una experiencia compartida entre el colegio, los niños y sus familias. Cada niño dispone del libro una semana; lo lleva a casa y con ayuda de sus padres habla de sus primos. Hacen una presentación en la que deben contar cosas sobre ellos; se pueden incluir fotografías, recortes, re textos, materiales, todo ello con el máximo protagonismo del niño. ¿Por qué hemos elegido este grupo familiar? Porque las vivencias, juegos, emociones, sentimientos, acuerdos y desacuerdos que se comparten con los primos forman parte del desarrollo personal de cada uno, a la vez que les da pautas para relacionarse con otros niños. Cuando se termina el libro, se trabaja sobre los contenidos ayudando a la interpretación de las experiencias expuestas a la vez que se fomenta la expresión oral y escrita.

1º PRIMARIA

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2º PRIMARIA


JORNADA FUTBITO ALTAMIRA-VERDEMAR-ATALAYA ALTAMIRA ATALAYA El pasado mes de marzo el equipo de fulbito del cole nos hemos ido a jugar unos partidos contra los colegios, Verdemar y Atalaya. El primer partido lo perdimos contra el Verdemar 4-0, 4 0, pero después tuvimos la suerte de ganar 12-0 12 al Atalaya por lo que nos fuimos muy contentos para casa. Lo más importante importante es que lo pasamos genial y conocimos a chicos y chicas de otros coles.

ALBERGUE DE “LOS NUBEROS” 1º y 2º de Primaria estuvimos en el albergue de “Los Nuberos” en Cayón. Nos lo pasamos muy bien en el rocódromo, haciendo talleres de mitología cántabra cántabra y en el taller de cocina hicimos pan. Visitamos la fábrica de sobaos “Joselín” en Selaya, comimos sobaos y quesada y conocimos árboles y plantas en Lloreda en el jardín botánico. Jugamos a los bolos y aprendimos a hacer el “salto pasiego” sobre un palo. palo. Por la noche hicimos una marcha nocturna con linternas y observamos las estrellas con telescopio.

EL DELFIN QUE ESTABA SOLO Había una vez un delfín que estaba solo, y un día se encontró con un pato. Y el delfín le preguntó: "¿Cómo te llamas?", pero el pato no le contestó. Y el delfín siguió solo porque el pato no quiso ser su amigo. Y más tarde se encontró con co una delfina y la preguntó: "¿Cómo ómo te llamas?", y la delfina dijo: "Mee llamo Sandra y tu", yo Pablo. Pero cuando iban a jugar vieron un barco que se acercaba. Era un barco pesquero. Los dos delfines se escondieron detrás de unas rocas. Y cuando salieron no había nadie y ya pasó un buen rato cuando vieron un banco de peces. Y después de comer, algo les dio en la cabeza. Era un pez que acababa de caer de una red. El barco había vuelto y de repente se vieron en una red, pero pidieron a un cangrejo que hiciera un agujero para poder salir de allí. Y se hicieron muy amigos y pasados 3 días se casaron. FIN 9


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TERCERO PRIMARIA NACER Sin esperarlo llegó a nuestras manos, a la clase de 3º de Primaria, un libro titulado “Nacer” que habla sobre la fecundación, embarazo y parto de los seres humanos y está ilustrado con magníficas fotos reales. Este libro despertó tó nuestra curiosidad y con gran entusiasmo comenzamos a investigar sobre cómo habían vivido nuestro embarazo nuestras madres, cómo fue nuestro nacimiento, a qué hora nacimos, cuánto pesamos, cuánto medimos… Evidentemente la colaboración colabora de las mamás ha sido indispensable en esta investigación, nos han aportado mucha información, sus testimonios, fotografías, ecografías, pulseras de identificación, cartillas sanitarias, y un montón de cosas-recuerdos cosas que guardan desde hace ocho años como c verdaderos tesoros. A TODAS LAS MAMÁS GRACIAS.

Iván y su mamá

También recibimos la visita de Mónica, una embarazadísima mamá, que nos resolvió algunas cuestiones. Pudimos tocar su barriga y sentir como se movía su bebé y que dentro de muy poquito volverá al cole para visitarnos con su hijo y contarnos cómo la fue todo. Inés, Profesora Primaria

3º DE PRIMARIA EN “LA LA GRANJA ESCUELA GARMA” GARMA Jugamos en la naturaleza; hicimos talleres de cocina, maquillaje y colonia;; vimos a los animales de la granja y les dimos de comer; montamos a caballo y plantamos en una huerta ecológica. Y antes de irnos merendamos chocolate con las rosquillas que hicimos.

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Vimos c贸mo un buzo daba de comer dentro del acuario a los tiburones y al resto de peces. Los tiburones no comen carne humana. humana 3潞 Ed. Infantil

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3 Concurso Portadas La Tortuga Verde (Educación Secundaria Obligatoria)

Sara Ruiz, 3º Secundaria

CANCIÓN EPECIAL

CONCURSO NAVIDATE

En nuestra clase (3º primaria) Inés nos propuso hacer una actividad que consistía en escuchar una canción especial de cada uno de clase que quisiera traerla. Escuchamos una canción al día en los primeros minutos de clase y antes el que traía la canción explicaba por qué le gustaba, desde cuándo, y por qué era especial para él o ella. Fue muy divertido escuchar las canciones de los demás y las vamos a grabar en un Cd. El Cd quedará chulísimo, hay grupos muy variados, desde Barón Rojo, Antonio Flores, Sergio Dalma o Rafael Amor. El Círculo Solidario de Cantabria organizó un concurso en el que había que exponer ideas de decoración navideña alternativa. Nosotros los del colegio Altamira de 3º de primaria ganamos el 2º premio con nuestra idea de decorar los escaparates con Cds usados, decorándolos, nuestro premio fue una caja llena de productos ecológicos. También se llevaron premio los de 5º de primaria, ganaron el 1er premio junto al colegio Juan de Herrera y pasaron un día de convivencia en el parque de Cabárceno.

Marco Santamaría, Andrea Cortiguera, Raquel Gómez, 3º Primaria

La fiesta se celebró en la sala Miriñaque. Allí estaba nuestra profe Mimi, que era una de las organizadoras del concurso. En la fiesta hubo gaiteros, cuenta cuentos y nos divertimos mucho. Lucía A, 3º Primaria

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EL MONSTRUO TRAGÓN

EL RATÓN QUE DEJÓ DE ROBAR QUESO

Había una vez un monstruo que se comía toda la comida pero sobre bre todo los dulces que era lo que más le gustaba. Su mamá decía: -“No “No comas dulces Tomás, que te va a doler la tripa.” Pero Tomás no hacía caso y comía dulces para comer, para merendar y para cenar. Y su mamá le volvía a decir: -“No “No comas dulces Tomas, quee te va a doler la tripa.” Pero él seguía sin hacer caso.

Abrí la puerta de la despensa y vi que me faltaba un trozo de queso. Miré dentro y vi que había unas cagaditas de ratón. Al día siguiente vi que me había pasado lo mismo pero puse una trampa. Esperé al día siguiente para ver si había caído algo en la trampa y vi que el ratón estaba asustado mirando la trampa y entonces le dije: -“¿Por qué me robas el queso?”-, -“Porque tengo hambre”-me dijo el ratón. Y yo le dije: -“Si no me robas el queso, cuando tengas hambre me lo pides y yo te lo doy”. Él estaba de acuerdo. Y así es como el ratón dejó de robar queso.

Una noche cuando Tomás se fue a la cama tenía el estómago revuelto y le parecía que le estaban tirando de las tripas, le dolía mucho y se puso a vomitar, entonces llorando llamó a su mamá porque no sabía qué era lo que le estaba pasando. Su madre le dio una infusión, después se durmió al día siguiente por la mañana ya no le dolía la tripa y Tomás aprendió la lección; que no se pueden comer tantos dulces y hay que comer de todo.

EL CONEJO QUE NO SABÍA MONTAR EN BICI Había una vez un conejo que no sabía montar en bici. Tenía una Bici pero cuando se montaba se caía. Un día d su amigo le ayudó a montar en bici y le enseño muchos sitios donde poder ir con la bici. El conejo se puso muy contento de que le enseñara. Un día el conejito y su papá fueron a dar un paseo andando, el conejito le contó que su amigo Juan le había enseñado enseñ a montar en bici y a hacer un caballito y también a ir muy rápido.

María Rasines, 3º Primaria

Laura García, 3º Primaria Andrés, 3º Primaria

NO SABE NADAR LA TORTUGA MARISEL… MARISEL La de este cuento no es una tortuga cualquiera, es una tortuga que no sabe nadar porque nunca se había acercado al agua y tenía miedo de ahogarse. Sus amigas la decían: -“Métete “Métete al agua Marisel”- pero ella les decía que no y así pasaron los días. Pero Marisel sel no se metía al agua por nada del mundo, ella prefería estar al sol que es mucho más calentito que el agua. Pero al final un día la convencieron para que se metiera al agua, y se metió, y no se ahogaba. Sus amigas tenían razón, no se iba a ahogar y al final Marisel comprendió que la querían ayudar. 14

Alba Pinillos, 3º Primaria


CUARTO PRIMARIA

En septiembre hicimos cuatro grupos para el huerto que tenemos los chicos de cuarto y los de segundo de infantil. Los chicos de cuarto somos los tutores de los chicos de infantil. Los ayudamos a subir las escaleras para entrar en la terraza. Primero plantamos berzas y acelgas, las regamos porque hacia color. Hemos salido varios días a regar las plantas. Cuando las plantas habían crecido un poco, las "sallamos" que eso es poner tierra alrededor del tallo. En la terraza también tenemos plantas aromáticas: albahacas, lavanda, avanda, romero, laurel, hierba Luisa y limón.

El día 27 de septiembre fuimos a Raos a ver un velero de la fundación “La Caixa” a favor del mar: la ruta del Vell Marí que desarrolla conjuntamente con la fundación para la conservación y recuperación de animales marinos. El cambio climático en los sistemas sist marinos es uno de los temas que más preocupan a los marineros. El Vell Marí recorre el litoral peninsular y de las islas. El Vell Marí es un barco clásico de vela equipado para el rescate de animales marinos. En su ruta, el velero compagina las acciones accion de conservación y las actividades de educación ambiental. Nos contaron que rescataron a una tortuga que tenía un bastoncillo clavado en el caparazón y a una bolsa de plástico en la barriga. En el velero eligieron a dos personas para ponerlas el traje neopreno, opreno, gafas de buceo, tubo y todo lo que tiene un submarinista.

Equipo de redacción: Sofía, Andrea M A, Raúl, Carlos, Ángela, Javier, 4º Primaria Equipo de redacción: Daniel, Andrea, María, Leticia, Jesús, Alejandro y Antonio, 4º de Primaria

El día 22 de septiembre fuimos a la vidriera a una exposición que se llamaba Por Narices de olores y esencias naturales. Había olores que olían bien n y otros fatal. Olimos y vimos muchas cosas, unas muy diferentes de otras. Unas con olores fuertes como el bosque quemado, y otos suaves como la menta. Después, nos hicieron elegir una rueda de colores y cada rueda tenía tres olores. Hay muchos tipos de olores: Los primarios de color verde azulado. Los animales de rojo. Plantas y especias de verde. Flores rosado. Frutas y semillas naranjas. Hojas, raíces, maderas y resinas de crema. Nosotros olíamos algunas cosas cos que olían bien y otras que mal. La chica que nos guió era muy maja y nos guió muy bien. Equipo de redacción “Los cavernícolas”: Sara, Carolina, Pablo A, Bruno, Pablo B, Víctor F, F 4º Primaria

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ALBERGUE Los días 29-30-31 de marzo nos fuimos al albergue de Soto de Campoo, fuimos a Fontibre a ver el nacimiento del río Ebro. Llegamos y vimos la virgen del Pilar. Algunos metieron la mano en el río para intentar coger algunas monedas que había. Después comimos en una mesa al lado del río Ebro. De 1º comimos macarrones de 2º hamburguesa en pan y de postre manzana. Luego nos fuimos acompañados de un montón de perros. Llegamos al albergue llenos de agua y merendamos un bocadillo de nocilla. El segundo día los monitores Chuchi y Amanda, nos llevaron al poblado cántabro. Las actividades que hicimos fueron: jugar a detectives por el bosque buscando huellas y rastros que dejaban los animales, nos enseñaron las cabañas que eran de cebada y arcilla y por último marcamos la huella de un animal en escayola. Comimos un bocadillo de tortilla de patata y una pera de postre. Cuando acabamos de comer fuimos a visitar el castillo de Argüeso. Luego cuando volvimos al albergue por Proaño estábamos todos muy cansados pero esa noche era la discoteca y casi todas las chicas llevábamos modelito para la fiesta. Cuando bajamos a cenar había: pizza, croquetas, patatas fritas, empanadillas y todo tipo de bebidas y chuches. Al siguiente día, fuimos a la torre de Proaño, Javier hizo un salto al que Carlos y él llamaban salto pasiego que por supuesto salió mal y acabaron llenos de barro. Después, tuvimos que pasar un río antes de llegar a la torre de Proaño luego hicimos un juego muy divertido Daniel, Javier, Marina y Andrea fueron elegidos para hacer el ridículo. Lugo fuimos al albergue, nos cambiamos, nos dieron chuches y nos fuimos. Equipo de redacción “Los Súper”: Ángela, Sofía, Raúl, Andrea M A, Carlos, 4º Primaria

JUEGOS CON LOS PADRES Este año los chicos y chicas de la clase de cuarto hemos tenido, unos compañeros de juego geniales. Muchos de nuestros padres nos han acompañado en clase de Educación Física durante las primeras semanas del mes de Mayo. Nos han enseñado sus juegos favoritos de cuando eran pequeños, y también nosotros les hemos enseñado nuestros juegos favoritos. Lo hemos pasado genial y nos hemos divertido muchísimo. Miguel, Profesor Ed. Física Primaria

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PISCINA

EXCURSIÓN A LA VEGA DE PAS

El 19 de octubre empezamos la piscina. Íbamos todos los lunes menos los festivos a las 10:30. Había dos monitores: uno se llamaba David y la otra Isabel. Íbamos todos juntos en el autobús cuando llegábamos íbamos a los vestuarios y nos cambiábamos. Luego íbamos a la piscina y calentábamos con nuestros monitores y después, nos metíamos a la piscina. Con David nadábamos mucho y con Isabel te relajabas y jugabas. Se nota que eran dos monitores distintos. Al final nos dieron un diploma para los 23 que éramos en la piscina. Qué pena que no nos dieran golosinas, estarían en crisis.

El día 30 de octubre fuimos a La Vega de Pas a ver un museo etnográfico en el camino vimos muchas cabañas pasiegas y los tejados eran de lastra.

Equipo de redacción: Daniel, Andrea, María, Leticia, Jesús, Alejandro y Antonio, 4º de Primaria

Cuando llegamos al museo nos enseñaron la cuadra donde tenían vacas y cuando era invierno hasta tenían un cerdo del que se utilizaba todo. En la cocina había: calderos, cazos, tanques etc. Este museo se trata de una antigua escuela que ha sido reconvertida en cabaña pasiega y como tal está compuesta por dos plantas. La segunda planta es la habitación y lo pasamos fenomenal. Equipo “Los exploradores”: Lucia, Víctor F I, Andrés, Marina, Manuel y Miguel, 4º Primaria

EL SOPLAO El día 13 de noviembre hemos ido a la cueva de “el Soplao”. Primero, fuimos en tren a la cueva. La primera sala que vimos es la más grande y se llama la gran sala. La chica que nos guió se llamaba Raquel. En la gran sala hicieron un juego de luces. Después fuimos a una sala llamada la sala de los fantasmas. Allí nos enseñaron unas estalagmitas que parecían fantasmas y por eso se llama así la sala de los fantasmas. Luego nos llevaron a la sala de los guardianes que tenia al entrar dos estalagmitas que parecían guardianes .Después llegamos a la sala de la opera que nos gusto mucho porque nos pusieron música. Había muchas estalactitas excéntricas. Luego nos dimos la vuelta y subimos al tren. Fuimos por el túnel hasta salir. Y nos gustó mucho la cueva de “el Soplao”. Equipo de redacción: Pablo A, Sara, Bruno, Víctor F S, Carolina, Pablo B, 4º Primaria

LA CANTERA BILBAO El 26 de marzo fuimos a regenerar una cantera. Salimos en autobús, y al llegar a la cantera vimos a otra clase. La cantera estaba en Escobedo. Hicimos cuatro grupos, plantamos: abedules, robles y madroños. Al principio nos guiaron hasta donde íbamos a plantar cada grupo su primera planta. Teníamos que cavar con una azada y quitar las piedras con una pala. Después de plantar las plantas, poníamos un tubo rojo en cada planta, para que crecieran rectas. Luego fuimos a poner más tubos a otras plantas y les poníamos alrededor piedras para que no se cayese el tubo. Carmen y María, 4º Primaria

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LA SELVA AL REVES Había una vez una selva con muchos animales. En la selva el león era el criado y la cebra era la reina. A los cocodrilos les gustaba subirse a los árboles, y los monos se pasaban el día en la charca. La tortuga era laa más rápida y nadie la alcanzaba cuando echaba a correr. En la selva todos eran amigos y muy parlanchines. Los que mejor se llevaban eran el ratón y la serpiente. Un día la serpiente se puso enferma y el ratón la estuvo cuidando 4 días y se recuperó con un jarabe muy bueno. Un día echó el guepardo una carrera contra la tortuga y, normal, la tortuga gano. Eran 4 vueltas a la selva y al principio ganaba el guepardo y le adelantó la tortuga a los vertidos minutos de la carrera pero a los cuarenta y dos minutos min de la carrera le adelanto el guepardo y poco después le adelanto la tortuga. El cocodrilo un día se cayó del árbol y se partió los dientes y el Ratoncito Pérez le trajo muchos regalos. Como un balón de fútbol. El cocodrilo compartió el balón con el rinoceronte y echaban partidos de fútbol. La cebra ordeno hacer un agujero para meter agua porque algunos días faltaba agua, y los que tenían sed iban al agujero y bebían el agua y cuando se gastaba, otra vez a rellenar el agujero de agua. Un día el elefante elefan vio al ratón y se asusto tanto que casi le pisa al ratón y por ultimo un hipopótamo era tan flaco que pesaba 2 kilos. Carlos, 4º Primaria

LANA LA RANA

LA TELE MÁGICA

Había una vez una rana que se llamaba Lana la rana y quería un tesoro a toda costa. Entonces se puso en marcha. Anduvo, anduvo y anduvo y conoció a Lopo el topo, y le dijo - ¿quieres buscar conmigo un tesoro? –y dijo Lopo ¡sí! Y se pusieron en marcha. Lana y Lopo anduvieron, anduvieron y anduvieron y se encontraron ontraron a Lato el pato. Dijeron Lana y LopoLopo ¿quieres buscar con nosotros el tesoro? Y dijo Lato ¡sí! Entonces Lana, Lopo y Lato anduvieron, anduvieron y anduvieron y conocieron a Llena la ballena. Y le dijeron - ¿quieres buscar con nosotros un tesoro? dijeron: di Lana, Lopo y Lato, y dijo Llena ¡sí! Entonces se subieron Encima de Llena y nadaron, nadaron y nadaron, hasta chocar con Fil el delfín y dijeron: Lana, Lopo, Lato y Llena- ¿quieres buscar con nosotros un tesoro? y dijo Sil ¡sí! Entonces nadaron, nadaron y nadaron. Entonces se encontraron con una isla, Lato de lo nervioso que estaba se puso en el agujero de Llena entonces Llena impulsó agua y se llevó a Lato pero volvió. Una vez allí see bajaron de Llena y entonces buscaron, buscaron y buscaron. Y encontraron ncontraron una puerta y ahí estaba el tesoro y dijeron Lana, Lopo, Lato, Llena y Fil -¿te vienes con nosotros tesoro? y dijo el tesoro ¡vale! Y se fueron todos felices con el tesoro.

Había una vez un niño que se llamaba Bruno y quería una tele para su cuarto pero los reyes por más que lo pidiera no se la traían. Un día Bruno pensó si ahorro todas las pagas que me den igual consigo la Tele. P Pasaron los años y un día Bruno se compró una tele de 135€ 135 cuando la enchufó en su cuarto miro todos los canales y había uno que se llamaba canal mágico. Le puso y le dijo que cada cosa buena que haga le daría un poder, y con decir esto la tele, Bruno runo ya estaba en la cocina ayudando a su madre lavando los platos. Y la tele le dio el súper poder de leer la mente. Bruno hoy tenía examen. Axial que Bruno runo le leyó la mente a la profesora y sacó matrícula de honor de cono. Cuando llego a casa su madre estaba enferma así que Bruno runo le compró la medicina y se curó y consiguió el poder der de la súper velocidad y bajo al parque y jugaron un pilla-pilla y nadie le pescaba. Un día estaba en la playa con su madre y su madre estaba a punto de ahogarse y Bruno con la súper velocidad la salvo y gano el poder de controlar las cosas con la mentee y también por haber pasado las tres pruebas tenía el poder de duplicarse. Corten ha ido genial ¡UPS!! se me olvidó decíroslo esto solo era una peli, hasta a próxima película.

Ángela, 4º Primaria

Daniel, 4º Primaria

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QUINTO Y SEXTO PRIMARIA ¿SABÍAS QUE…?  Se conocen 437 estrellas más frías que el sol fuera del sistema solar en el que giran de uno a cinco planetas.  En el año 2030 un hombre viajará a Marte.  La temperatura del espacio es de 230 grados bajo cero, aunque nosotros no podemos sentir esa sensación.  Dentro de 10 mil millones de años el sólo se hará tan grande que llegará hasta la órbita de Marte.  En salir del Sistema solar se tarda como mínimo 10 años.  Titán es una luna de Saturno y el astro más parecido a la tierra.  La temperatura Solar en su superficie es de 5.700o y en su núcleo de casi un millón de grados.  Júpiter tiene una gran mancha roja que en realidad es una tormenta y es igual de grande que la tierra.  Se ha inventado una vela solar que se utiliza para mover objetos en el Espacio y que funciona con Energía Solar.  Se cree que en un pasado Venus tuvo habitantes.  Cuando la Tierra y Marte están más cerca, se tarda en viajar a Marte unos 6 meses. Esto ocurre en los años impares.  Un cohete puede sacar al espacio 10 toneladas, éste utiliza 3 energías, líquido + sólido + oxígeno refrigerado y la Hidracina sólida.  Los anillos de cualquier planeta están hechos de los restos del planeta y de cubitos de hielo y no sirven.

 El proceso de descenso de un cohete dura aproximadamente una hora y para aterrizar un transbordador espacial se utiliza una pista de 7 km, el doble de Parayas.  Júpiter y Saturno se pueden ver cuando hay cielo despejado con unos prismáticos.  El Sol está a 8/min luz y la otra estrella más próxima está a 2 años y medio/luz.  Hay un telescopio espacial que lleva en órbita desde 1991 y se ha reparado 4 veces.  Cuando se forma una estrella se provoca una tormenta de colores, los colores del otoño.  Una estrella es esférica con zonas brillantes y azules con un aro rojo alrededor.  Se conocen más de 400 planetas fuera del sistema solar.  En Júpiter, la atmósfera no deja ver la superficie, lo mismo pasa en Venus.  Neblusa es la nave más lenta del espacio, y utiliza la vela solar.  Súper Nova son estrellas rojas o azules que han explotado.  Plutón no cumple los requisitos para ser un planeta.  Neptuno y Urano son del mismo color (azules).  La 1ª estrella más próxima al sol se llama Próxima Centauro.  En Venus hay 500 grados aproximadamente gracias al efecto invernadero.  El Cinturón de Kuiper se forma con pedruscos pequeños y se pronuncia “Kauper”.

Esta información sobre El Espacio nos la dio Xavier Barcons, que estuvo en nuestra clase el día 6 de Noviembre y contestó a nuestras preguntas. Xavier Barcons es Investigador de la Agencia Espacial Europea (ESA) y trabaja en el Instituto de Física de Cantabria (IFCA). Es padre de Sara y David.

Jesús López, Diego Mate, Carlota Cuartas y Laura Arcila, 5º Primaria

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EXCURSIÓN POR EL MAR El día 30 de Octubre del 2009, nuestro curso de quinto de Primaria se ha ido a dar un paseo en barco por la hermosa Bahía de Santander. En el barco nos iba guiando un monitor. Él nos repartió una ficha y bolígrafos para poder trabajar mientras navegábamos. En la ficha tuvimos que rellenar: las partes de un barco, qué es un muelle, la pleamar, la bajamar, el tiempo que hacía… Partimos hacia Pedreña desde Santander, y mientras nos alejábamos de tierra, pudimos ver el bonito Palacio de Festivales y el edificio de la Facultad de Náutica. Al otro lado, nos esperaban las preciosas Dunas del Puntal, las cuales son una flecha de arena de 4 Km. de longitud. Nos explicaron que el sistema de dunas de El Puntal-Somo-Loredo, la desembocadura del río Miera y las islas de Mouro y Santa Marina forman un Lugar de Importancia Comunitaria, y como Parque Natural, está integrado en la Red de Espacios Naturales Protegidos de Cantabria. Luego, partimos hacia un gran islote calizo situado en la bocana de la bahía, que está coronado por un faro y se le conoce con el nombre de “Isla de Mouro”. Pero de camino, pudimos ver la isla de mayor tamaño de Cantabria situada junto al litoral de Loredo, y que se conoce como la “Isla de Santa Marina o Isla de Jorganes”. Una vez en la Isla de Mouro, tuvimos que bajar a la parte inferior del barco para poder observar a través de unos ventanales su fondo, compuesto por lastras, bloques, cañones y lenguas de arena, que son el hogar de más de 1.000 especies de fauna. De regreso al lugar de partida, pudimos contemplar el maravilloso Palacio de la Magdalena en su espectacular entorno. Para nosotros, la experiencia de subir en barco ha sido algo positivo, ya que no es lo mismo ver desde tierra los tesoros que enriquecen nuestra Bahía, que verlos desde el mar. Creemos que a partir de ahora nos sentiremos más afortunados por tener algo así en nuestra Bahía. Jesús López, Carlota, Diego y Laura, 5º Primaria

El día 17 de abril, sábado a las 2 de la tarde en el restaurante La Buena Moza, nos reunimos entrenadores, padres y niños de cantbasket Altamira de 1º de la E.S.O. Nos lo pasamos muy bien en la primera reunión que se ha organizado, Flo y Sergio nuestros entrenadores se rieron mucho con nuestros padres, y nosotros genial, estuvimos jugando toda la tarde. Hemos quedado todos muy contentos y a la espera de la del próximo año. Adrián Serna Ibáñez, 1º Secundaria

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AULA DE LA NATURALEZA EN LURIEZO Amigos del colegio y de la tortuga: Ella (la tortuga) vino con nosotr@s (5º y 6º) a nuestra nuestr “AULA EN LA NATURALEZA”. ¡No veáis cómo lo hemos pasado! ¡Y lo que hemos aprendido! Mirar las fotos y nos veréis trabajando en dos grandes proyectos: 1- Propuesta de mejora de laa Biodiversidad en la finca de Paco, LAS BRAÑAS, LURIEZO. 2- Proyecto RÍO, en el pueblo de ANIEZO.

El otoño es “TOTAL” en Liébana y nos puso poéticos:

Paola, 6º Primaria

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PROMETEO Y LA DIOSA Hace muchos, muchos años, en el centro del océano, existía una gran isla, donde vivía una hermosa niña llamada Artemis. Artemis era una niña de cabello ligero y rostro asombroso. Un día que iba a buscar leña y frutos encontró una extraña cueva. Allí soplaba el viento y se oyó una extraña voz que decía: “Vamos hija mía, entra y descubre estos tesoros.” Dentro Artemis encontró un baúl de oro, que contenía un vestido bordado con oro y joyas. Artemis no pudo resistirse y se puso los ropajes. Después de unas horas descubrió que se había convertido en la diosa del viento. Después de muchos años un barco se dirigió a la isla, eran piratas. Hubo una gran lucha pero Artemis luchó y ganó. Los piratas dejaron abandonado a un prisionero y Artemis le vio y le dio cobijo y alojamiento en su palacio. Pasaron los años y poco a poco Artemis y Prometeo que es así como se llamaba el prisionero se fueron enamorando y cuando Zeus se enteró envió a Afrodita la diosa del amor para que se desenamorasen. En cuanto Artemis se enteró renunció a su poder para vivir con Prometeo para siempre. Artemis y Prometeo tuvieron un hijo llamado Meas. Un día Artemis decidió marchar a Grecia pero de repente se levantó una fuerte brisa y Artemis murió ahogada. Desde de su muerte Artemis viaja todas las noches a su isla y así hasta el fin de los años se reencarna en la diosa del viento. Texto: Carlota Alonso; Ilustración: Alex Enviado por Grupo de Redacción “Arzeus”, 6º Primaria

EL VIENTO NO TIENE AMIGOS Erase que se era, hace mucho tiempo una historia muy peculiar: Se dice que una bella joven no tenía amigos y cuando más triste estaba apareció una voz de la nada. -“¿Qué te pasa?” preguntó la voz. -“No tengo amigos. -Y ¿quién eres?” preguntó la joven. -“Soy el viento, te he oído llorar y he venido hasta aquí para consolarte".” - “Pero ¿por qué no te veo?” - “Cuando confíes en mí me verás.” La joven, consolada, armó un barco de madera de pino, velas de seda blancas y puras como su alma. Era un barco muy bonito con cuatro camarotes, tres baños, un salón y una pequeña cocina. Cada día, a la hora de dormir, la joven contaba al viento una historia como esta: Había una vez un niño que le encantaba nadar. Una vez, en la playa, estuvo nadando y nadando hasta que de repente le fallaron las fuerzas. Se hundió y se hundió, pero una sirena muy lista que estaba observándolo todo fue a rescatarle. La sirena le llevó hasta el acantilado ya que podía ser vista si le llevaba a la playa. Cuando el niño despertó la sirena se fue nadando. El niño, confundido, fue a buscarla y la encontró. Se hicieron muy amigos para el resto de sus días. -¡MAÑANA TE CONTARE OTRA HISTORIA VIENTO, PUES AHORA HAY QUE DORMIR! Texto e ilustración: Estela Moroso. Enviado por Grupo de Redacción “Informativos Nesi”, 5º Primaria 22


EL MARINERO Hace mucho tiempo, cuando aún no había tanto dinero y la gente hacía trueques, existía una familia que una vez, por error, habían cambiado todos sus animales por un barco feo, viejo y roto o por completo. Aquella familia, estaba compuesta de: Juan, el padre, Neuena la madre y su hijo Jon. Jon apenas tenía 4 años cuando Juan una noche, decidió partir en ese barco velero, destartalado para pescar algo y llevarlo a su familia. Durante las dos semanas emanas siguientes tras la ausencia de Juan, Neuena empezó a preocuparse. Todas las tardes al ponerse el sol, Neuena y Jon iban a la playa a esperar a que volviera Juan.

primero tres o cuatro metros, tros, luego cinco o seis y llegó la ola más grande de todas que tenía ten por lo menos siete u ocho metros, pero, a pesar de todo la barca resistió y de pronto, el viento se calmó. Jon creyó ver a su madre, flotando en el aire y susurrarle: “Ha pasado mucho tiempo desde que te fuiste, yo estaba enferma, y la cosa iba a peor. No pude soportar más y a hora solo existo en tu recuerdo. Adiós, hijo mío, yo te guiaré”. Jon rompió a llorar y ahora no sabía qué hacer pero, de pronto, comprendió mprendió el significado de “yo te guiaré” y una suave brisa, empujó la barca y le llevó a tierra, a un pueblecito y rápidamente fue acogido por una pareja de ancianos solitarios y se quedó con ellos.

Pasó mucho tiempo desde que Juan partió. Éll no volvió y Jon y su madre, quedaron solos, con el corazón dolorido por la pena. Jon ya había cumplido los 18 años cuando vio que su madre se estaba poniendo enferma. Tenía los ojos cansados de mirar a ninguna parte en busca de alguna pista que le dijera si su marido iba a volver. Jon decidió seguir los pasos de su padre para ayudar a Neuena, pero con una condición, que ella se quedara al cuidado de su tía Mary ya que estaba enferma. El construyó una barca y partió al amanecer. A los dos días, de viaje, Jon vio que se acercaba una tormenta. El cielo se puso gris y el agua turbia. Jon se puso nervioso y las olas iban aumentando en tamaño,

Texto: Cristina; Ilustración: Blanca Enviado por Grupo dee Redacción “Torturre”, “ 6º Primaria

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TTeexxttoo:: CCaannddeellaa GGoorrddoovviill,, 66ºº PPrriim maarriiaa

¡¡N NO O SSEE LLO O PPIIEERRDDAAN N!! 23


El día 13 de octubre fuimos a la tercera planta a una exposición llamada CIENCIA DIVERTIDA. Las normas eran: Cuando tenías que decir algo tenias que levantar el codo, no había que tener el culo en las paredes ni en los techos y por último si sonaba Tomaso había que callarse a la primera. Hicimos experimentos y sacaron a algunos de nuestra clase. Hicimos un experimento como el profesor había dejado el grifo abierto y el grifo iba gota a gota y calculamos el agua que perdimos. Y salieron unos compañeros y probaron sabores. Fue muy divertido.

Sofía, Ángela, Andrea M A, Raúl, Carlos, Javier, 4º Primaria

El día 13 de octubre fuimos a la tercera planta y allí nos esperaban dos científicos que se llaman Flora Cantimplora y Paco para hacer el taller de ciencia divertida. El taller consistía en ver de forma práctica que existen diferentes tipos de energía; como la solar, eólica, cinética… Nos enseñaron todo esto mediante ejemplos y experimentos. Y para ello salieron algunos chicos y chicas de clase como voluntarios. ¡¡¡Fue un taller muy divertido!!! Informativos Nesi: Elena, David, Jairo, Jaime, Lidia y Estela, 5º Primaria

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DÍA INTERNACIONAL NACIONAL DE LA PAZ Y LA NO VIOLENCIA El día de la paz es el día 30 de Enero, pero nosotros lo celebramos el día 28 de Enero, Es el día que venimos todos de blanco, blanco Maribel nos leyó un poema titulado “Ensalada de la Paz”. Paz” En el cole había una ensaladera en que cada uno de nosotros tenía que meter ingredientes. En los ingredientes poníamos una poesía, una canción… Después hicimos 1 minuto de silencio y cantamos una canción. Ese día lo pasamos genial.

Lucia, Víctor F I, Andrés, Marina, Manuel y Miguel, 4º Primaria

ASMIR NO QUIERE PISTOLAS,

Christobel Mattingley

Asmir es un niño musulmán que vive en Sarajevo, su país se puso en guerra y su amigo se quedo muy grave y otro murió por las bombas. La tía de Asmir (Melita) les llama para que fueran a su casa porque su país no está en guerra pero el padre de Asmir (Muris) se tiene que quedar porque se hace voluntario para ser médico y no tener que luchar. La tía Melita es muy amable pues tenía en su casa ocho personas llegadass de Sarajevo más Asmir, su hermano, su madre y su abuela y también Melita y su marido eran Catorce personas en un piso. La tía Melita y el tío Miroslav llevaron a Asmir y a su familia hasta Belgrado y allí seguirá su camino. Opinión: La guerra es muy mala mala y desesperante para todos. Y mucha gente muere. Grupo Tortugreen: Ana, Claudia, Isabel, Jesús, Ángel, Paula, Candela y Diego; Ilustración: Claudia, 6º Primaria

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TEATRO PRIMARIA 1º PRIMARIA:

2º PRIMARIA:

3º PRIMARIA:

“La Ratita Presumida”

“Salvemos a La Luna”

“Historia de un Bosque de Cantabria”

“Marcha Atrás (El Cuento del Revés)”

“La Bruja Solidaria”

“Cuentos Celtas de Aquí y de Allá”

5º PRIMARIA: “La Historia de Manco Cápac Y Mama Ocllo (La Leyenda del Nacimiento del Imperio Inca)” “Ollantay” “María y El Panadero Avaro”

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FIESTA 20 ANIVERSARIO El sábado 20 de febrero a las 5:00 de la tarde celebramos el 20 aniversario del colegio Altamira. El colegio lleva abierto desde 1990 y yo creo que seguirá abierto mucho tiempo. El programa era:

Lucia, Víctor F I, Andrés, Marina, Manuel y Miguel, 4º Primaria Primari

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SEMANA CULTURAL 23-30 23 30 ABRIL Con motivo del día del libro, la AFA con la colaboración del colegio ha celebrado unos días dedicados a la cultura. Bajo el eslogan ¡PARTICIPA! hemos querido este año envolver esta semana de un ambiente lúdico y festivo con la cultura como trasfondo.. Se realizaron diversas actividades con una temática cada día: • Viernes 23 Inauguración, “Cuentacuentos Cuentacuentos”” preparado por Arancha, mama del cole. • Lunes 26, “La Caja Mágica”” una original forma de que los “peques” crearán n sus propias historias. “Cuentos con mucho valor”, con la representación de títeres del cuento de la Premio Nobel de la Paz Wangari.

Cuentacuentos

Caja Mágica

Wangari

• Martes 27, “Tan diferentes tan iguales”. Con el cuento “A “ qué sabe la luna”” dirigido a los niños de 4º que participaron activamente en la historia y practicaron el lenguaje de signos. • Miércoles 28, “Fantasía”. El cuento “Lola “ con Alas”” condujo al ciclo de infantil al mundo de la imaginación donde todos los niños adornaron sus caras de color y fantasía como la protagonista del cuento.

Cuentos Vivos

Pinta-caras

Lola con Alas

• Jueves 29, “Ayudar al Mundo”, en este día hemos querido concienciar a los niños sobre el cuidado y respeto al medio ambiente, mediante el corto de Félix Rodríguez de la Fuente “El Lobo” y el taller con el ciclo de infantil “Una flor un libro”” elaborado con materiales reciclados. • Vierness 30, “Clausura”, como fin de la fiesta, se hizo “La “ biblioteca en el patio”” y “La “ cultura en el tablero”, un juego de la oca con preguntas sobre cultura, para 4º y 6º de Primaria • Al mismo tiempo ha habido actividades animando la semana cultural para todo el colegio:

Biblioteca en el patio

Una flor un libro

La cultura en el tablero

Exposición mi biblioteca

Cocina con cuento

Venta de libros

Gracias a todos los padres y profesores que lo han hecho posible. Hasta el año que viene… Asociación de Familias Altamira (AFA) 28


PRIMERAS JORNADAS INTERCOOPERATIVAS DEPORTIVAS DE ACES-CANTABRIA La asociación ACES-CANTABRIA, agrupa a las cooperativas y centros de enseñanza de Economía Social de nuestra Comunidad Autónoma: Colegio Altamira (Camargo), Colegio Atalaya (Santander), Colegio El Salvador (Torrelavega), Colegio Antonio Robinet (Vioño), Colegio Nuevo Tagore (Santander), Colegio Lupasco (Santander), Liceo San Juan De La Canal (Soto de la Marina) y Colegio Verdemar (Santander). Algunos objetivos de ACES-CANTABRIA son trabajar colectivamente para promover los valores cooperativos y los planteamientos solidarios y sociales en el ámbito educativo de Cantabria, intercambiar actividades y proyectos de aula y enriquecerse conjunta y cooperativamente como centros educativos diferenciados y promover en el alumnado y el profesorado de los diferentes centros experiencias de colaboración, conocimiento mutuo y convivencia. En estas Primeras Jornadas Intercooperativas Deportivas se formaron 8 equipos mixtos-intercentros integrados por 18-20 personas cada uno, participando un total de 161 alumnos y alumnas de 4º de secundaria de los centros ACES-CANTABRIA, otorgando a cada equipo un color de camiseta distinto, se favoreció la identificación entre sus participantes. Las actividades se iniciaron a las 10 y se desarrollaron ininterrumpidamente hasta las 14 horas. La programación incluía la práctica sucesiva de los siguientes deportes: Ultimate (Frisbee), Voleibol, Fútbol y Atletismo (la carrera de 1000 metros hubo de ser sustituida por varias series de 100 metros lisos, debido a la realización de obras de mantenimiento en la pista).

Objetivos de la actividad:  Fomentar los valores asociados a la práctica deportiva desde planteamientos de ocio, disfrute, convivencia y no competitividad.  Promover el sentimiento de identidad y pertenencia a los principios e ideario cooperativos.  Favorecer el desarrollo de habilidades sociales mediante la relación con otros compañeros y compañeras que estudian en cooperativas y centros de Economía Social.  Enriquecer el propio mundo de los valores personales desarrollando la empatía y la solidaridad en un contexto no habitual.  Participar, independientemente del grado de competencia de cada uno, en las actividades propuestas, respetando el nivel de los demás.

Valoración y resultado  La motivación y satisfacción general han superado todas las previsiones de los organizadores.  Se constató un alto grado de implicación y participación en cuantas actividades se propusieron.  El alumnado ha manifestado su satisfacción por el ambiente divertido generado a partir de los deportes practicados lo que facilitó una convivencia positiva y conocer gente nueva divirtiéndose…  El programa se completó con un tiempo de comida conjunta y la organización espontánea de nuevas actividades después de comer.  El alumnado sugiere, de cara a futuras convocatorias, que la jornada se prolongue hasta las 5 de la tarde y, asimismo, que se sustituya el fútbol por deportes menos conocidos como el hockey a efectos de aprender practicando y favorecer la participación igualitaria. Bruno, profesor Ed. Física Secundaria

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CEREMONIA DE GRADUACIÓN Y pasaron muchos años… Después de todo esto estamos aquí, cerrando por fin una etapa de nuestras vidas. En la que hemos compartido momentos que jamás olvidaremos, hemos vivido experiencias que quedaran guardadas en nuestra memoria. Muchos estábamos deseando que este día llegara, pues aunque nos da pena, estamos ansiosos por salir del nido y enfrentarnos a nuevos retos, nuevas aventuras que cada uno vivirá por separado; otros aun no nos sentimos preparados para enfrentarnos a un nuevo mundo, pero nos apoyaremos en lo que hemos aprendido endido y nos han enseñado, en nuestras experiencias y recuerdos… Este curso ha sido muy especial, no sólo por ser el último, si no porque ha conseguido unirnos aun más. Tantos años que nos han cambiado la vida y a la vez la forma de vivirla. Sin duda este colegio ha sido para nosotros como otra casa, los compañeros y profesores como otra familia, en la que nos hemos apoyado en los malos momenmomen tos, y con los que hemos reído en situaciones que jamás olvidaremos.

Siempre recordaremos a esas personas que nos han ayudado, y que nos han aportado los conocimientos que guiarán nuestro futuro. En definitiva, gracias a todos los que de alguna manera nos han ayudado y han logrado que estemos aquí hoy. Gracias, porque todos los granitos de arena que habéis aportado se han juntado y se han convertido en una montaña de arena, una montaña de gratitud, de esfuerzo, de recompensa, de recuerdos… que ue permanecerá en nuestra memoria por el resto de los días… Foto: Agencia Delta

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Curso 4º Secundaria Secund 2008-09

CAMINO DE LA LENGUA Y LA CIENCIA: TOLEDO El miércoles 4 de noviembre, los cursos de tercero y cuarto de la ESO junto con Javi Rivas, Arantxa, Paz y Gelo pusimos rumbo hacia la antigua ciudad de Toledo. Tras ras horas y horas de autobús, por fin llegamos a nuestro destino. Una vez allí, nos instalamos en el hotel, y nos dejaron tiempo libre para explorar las calles del casco antiguo de Toledo. Al día siguiente, realizamos una gira turística, en la cual visitamos os edificios tan importantes como la Sinagoga de Santa María la Blanca, la Iglesia de Santo Tomé o la Catedral. Ya por la tarde, fuimos al Castillo de Consuegra. Posteriormente, entramos en un molino de viento, donde nos explicaron su funcionamiento. El último día de viaje, asistimos al Museo de la Ciencia Cosmocaixa de Alcobendas, donde echamos un vistazo a la exposición y realizamos unos talleres. Después de comer, partimos de vuelta a casa concon tentos por haber disfrutado de estos días en Toledo. Diego San Miguel, 4º Secundaria 30


CD DE SOFTWARE LIBRE Y GRATUITO PARA WINDOWS, ALTAMIRA 2009. El CD que se distribuirá con La Tortuga Verde al alumnado del 1er ciclo de Secundaria y a las personas interesadas que lo soliciten, contiene las siguientes aplicaciones, por categorías:

OFICINA Openoffice 3.1.0. Completo paquete

MPlayer-1.0rc2. Reproductor de vídeos. Reproduce "casi" todos los formatos.

ofimático compatible con MS Word.

Adobe reader 8.12 esp. Para ver archivos pdf.

Taca-taca 1.0.0. Programa para aprender mecanografía.

MecaNet. Programa para aprender mecanografía.

EDITORES WEB 1stpage 3.00. Editor de pág. web. Kompozer 0.7.10. Editor de pág. web. Scite 1.79. Editor de textos. Admite varios formatos de texto.

GRÁFICOS Gimp 2.4.7. Editor gráfico tipo photoshop.

Inkscape 0.46 Editor de dibujo vectorial. Cadstd 370. Programa sencillo de diseño Cad.

Qcad 2.2.2.0 Sistema CAD 2D

COMUNICACIONES ftp Cliente ftp: FileZilla 3.2.8.1 Servidor FTP: FileZilla Server 0.9.33 NAVEGADORES Firefox 3.5.4 Opera 10.00 p2p eMule 0.49c. Cliente p2p. Vuze 4.2. Cliente p2p tipo torrent. OTROS putty 0.60. Cliente ssh. UltraVNC 1.0.6.4. Servidor de escritorio remoto. MATEMÁTICAS GeoGebra 3.0.0 Software de matemática: geometría, álgebra y cálculo.

MULTIMEDIA audacity 1.2.6. Editor y grabador de sonido.

cdex 1.51. Extractor de audio (Ripper). coolplayer 219. Reproductor de archivos de sonido.

UTILIDADES 7zip 4.65. Compresor de archivos. Celestia 1.6.0. Simulación del espacio. Explora el espacio en 3D.

ELECTRÓNICA Crocodrile ocodrile Clips v3 demo. Simulador de electrónica.

Logisim 2.3.1. Programa de diseño y simulación de circuitos lógicos digitales.

JUEGOS winboard 4.2.7b. Juego de Ajedrez. Enigma 1.01. Puzzles. SISTEMA Java Runtime Enviroment jre 6u16. Virtual Box 3.0.10. Creación de maquinas virtuales. Permite instalar, por ejemplo linux en windows y viceversa.

PROGRAMACIÓN devcpp.. 4.9.9.2. Entorno de desarrollo de C, C++.

sdlBasic 20070714. Compilador de Basic.

nsis 2.45. Instalador de aplicaciones. DOCUMENTACIÓN Manuales de inkscape, mecanografía, openOffice, virtualbox. Curso informática de Pedro Reina. Dirigido a alumnos de ESO. Manual de Qcad. Mariano Profesor Informática Mariano,

En Toledo cuatro alumnos de 3º de secundaria fueron entrevistados por un periódico local “EL DÍA DÍ DE TOLEDO”

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TODO POR TI Cada día al salir de clase observaba cómo apoyaba su respaldo sobre una ventana y hablaba con las demás mujeres. Pensaba en acercarme y que me acariciara, pero no ocurrió… Sufrí un gran dolor en el pecho izquierdo, donde se hace llamar corazón, aparato que siempre está sin vida, sin ti. El dolor se produjo al verte agarrado a otra, juntando sus labios con los suyos. Se me derrumbó el mundo, sentía cómo se deslizaba una lágrima por mi rostro… Quité la vista de él y me fijé en los demás, que me miraban y susurraban al oído. Me di la media vuelta y caminé sin rumbo. Acabé en la orilla del mar, no sabía dónde me encontraba, no sabía el camino a casa, no sabía quién era... ¿Acaso me importaba? No te tenía a ti, lo único que necesitaba, lo único que quería… Avancé hacia el mar sin ganas de vivir y pensé… ‘Mejor morir amando, que vivir como alma en pena’ De súbito aparecí en un nuevo mundo, donde todo estaba oscuro y la única luz que percibía mi cuerpo se hallaba allí. Esa luz se fue desvaneciendo con el tiempo, el tiempo que no podía parar. No sabía el significado de esa luz transparente que cabalgaba por mi mente de un rincón a otro. Era como una especie de señal que no podía descifrar. Me dirigí hacia ella, cada paso que daba sentía como mi frágil corazón latía más lentamente. Al fin, lo hallé, era la luz del principio de una nueva vida y el final de otra. Anónimo, 3º Secundaria

Tras una agobiante semana de trabajo, me alejé de la ciudad para descansar en mi casa de campo. Me sentía cansado y un poco agobiado por eso decidí ir allí, pensaba que la naturaleza y todo ese ambiente me calmarían y podría desconcentrarme de todo el estrés de la ciudad. Conducía por la ruta que me llevaría a la casa de campo, la cual no visitaba desde hacía mucho tiempo, debido a la trágica muerte de mis padres. El accidente y la muerte de ellos, me obligó a no querer conducir y esto que estaba haciendo suponía un gran paso en mi vida. Al entrar en el coche sentía impotencia, rabia por pensar que por mi culpa, por culpa del coche, mis padres habían muerto. Pero alegría a la vez, porque sabía que algún día podría superarlo, y empezar a conducir ahora desde hacía tantos años me lograba satisfacer porque sabía que algo había avanzado. Era la primera vez que iba por este camino porque la otra carretera por la que año tras año había ido con mis padres me hacía recordar el accidente. El único inconveniente era que las estaciones de servicios estaban muy alejadas unas de otras, y un problema con el coche supondrían muchas horas de espera. Parecía una tarde soleada, sin embargo, comenzó a llover y se levantó un gran viento. Era tan fuerte que lograba mover el coche hacia un lado; tenía miedo, mucho miedo de que me hiciera chocar con otro vehículo que viniese del lado contrario. Las hojas se movían tan fuerte que lograban desconcentrarme. La lluvia se hizo más fuerte y ya no podía ver los letreros que había a los costados. Cada vez estaba más asustado, no quería que volviese a pasar como aquel 17 de Febrero en el que mis padres murieron en un accidente de coche. El conducir se me hacía cada vez más difícil e incluso el volante se me escapaba de las manos, era como si el viento dirigiera mi destino. Sara Oceja Pérez, 3º Secundaria

Voy a primero de eso en el colegio Altamira. Antes, fui a un colegio llamada T.K. Gorman. Hay bastantes diferencias entre estos colegios, sobre todo que el colegio Altamira es español y el colegio Gorman es totalmente inglés, excepto por la clase de español. El campus es un poco más grande en Gorman, y hay una pista de futbol americano, una pista de beisbol, una pista de futbol normal, y dos gimnasios de baloncesto. Mis amigos en Gorman casi nunca me hablan en castellano, (menos en las clases de español), y normalmente los chicos son muy atléticos. Para conseguir una buena nota, tienes que trabajar mucho, pero en el colegio de Gorman, para mi es más fácil conseguir una nota buena. También hay algunas cosas que Gorman y Altamira tienen en común. Los dos tienen un comedor, un pequeño grupo de animales, y un gimnasio. Aunque voy a volver a Gorman el año que viene, voy a echar de menos Altamira. Altamira tiene muchas cosas interesantes y cosas distintas que otros colegios. Por ejemplo, tiene mucho tiempo de recreo y descanso, y la comida del comedor está muy bien. La mayoría de los profesores son muy majos. Alex, 1º Secundaria No puedo comparar el colegio Altamira con Gorman. Los dos son muy buenos colegios. 32


NOS PASA A TODOS Siempre hay cosas que a todos nos pasan: 1. Lo que tienen los carritos para engancharse unos con otros, intentarlo meter en su propia ranura, pero esto no da. 2. Estar hablando y que se te caiga el chicle de la boca. 3. Estar en tu casa y de pronto oír en la casa del vecino como si una canica se le hubiese caído. 4. Pensar en algo que te hace gracia y esbozar una leve sonrisa y que alguien te pregunte “¿De qué te ríes?” 5. Enviar algo a la persona que no querías. 6. Salir a la calle con la etiqueta colgando de la ropa nueva que te has comprado. 7. Atragantarte con tu propia saliva. 8. Estar contando algo a tus amigos y olvidar de lo que hablabas. 9. Buscar algo por todas partes y tenerlo en la mano, puesto, en el bolsillo… 10. Tirarte al agua de la piscina o en la mar y que se te baje el bañador. 11. Llamar mama a la profesora cuando eras pequeño. 12. Ir por la calle, chocarte con alguien y querer salir los dos por el mismo lado. 13. Estar aburrido e intentar buscar algo en el “google” pero no saber el qué. 14. Que se te caiga algo de comida al suelo y justo lo haga por la parte buena. 15. Mientras más cansado estás, más vueltas das en la cama y más te cuesta dormir. 16. Te pasa algo impresionante y nadie te estaba mirando. 17. Pensar que alguien te está hablando y resulta que es al de atrás o al de al lado. 18. Estar en una tienda, pasar muy cerca con alguna prenda y sonar la alarma. 19. Tener algún líquido en la boca, reírte y expulsarlo poniéndolo todo perdido. 20. Reírte siempre cuando alguien se cae, aunque este se haya hecho daño. 21. Dar un “toque” a tus padres al móvil para que ellos te llamen y así tú no gastar saldo. Así finalizo y sólo me gustaría añadir que esta es la manera de ver que todos humanos y que todos somos iguales. Paula Martínez, 4º Secundaria

BIOGRAFIA DE PEDRO CAVADAS: Pedro Carlos Cavadas Rodríguez nació en Valencia en 1965, es un cirujano plástico y reparador español. Ha alcanzado fama internacional debido a que ha tenido éxitos por trasplantes de extremidades y, recientemente en 2009, por llevar a cabo el primer trasplante de cara realizado en España, el octavo en el mundo. También se encargó de llevar a cabo el primero del mundo en ambas manos. Desde que se licenció con matrícula de honor, este cirujano plástico valenciano dirige cerca de 1800 operaciones al año, muchas de ellas calificadas como “imposibles”. La mayor parte de lo que gana lo destina a sus proyectos solidarios en África, donde opera gratis a niños mutilados. Se licenció en medicina en 1989 por la Universidad de Valencia, como he dicho antes con matrícula de honor. Realizo la especialidad de cirugía plástica y reparadora como médico interno residente en el hospital de La Fe de Valencia, obteniendo el título en 1995. Ese mismo año obtuvo el grado de doctor por la Universidad de Valencia. Completó su formación en Estados Unidos. Tras una etapa en el centro de rehabilitación de Levante y el hospital clínico de Valencia, regresó al hospital La Fe, con estancias temporales en Kenia, donde ha creado una fundación de cirugía reparadora. El doctor Cavadas según ha reconocido él mismo, se convirtió en el prototipo de cirujano rico y ambicioso, sin embargo, la muerte de su hermano y sus estancias en Kenia le llevaron a cambiar de vida y crear la fundación Pedro Cavadas, organización sin ánimo de lucro que se dedica a cirugía reconstructiva en África. La misión de la fundación es, según sus propias palabras: “Ayudar a aquellos que no pueden elegir y a la vez a devolver aquello que nos ha sido dado”. Sara Ruiz Soto, 3º Secundaria

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TALLERES DE COCINA En mi cole ¡cocinamos todos! Desde 3 hasta 16, solos, con padres, con n abuelos, con amigos… nos atrevemos con lo dulce y lo salado, con las verduras, con las frutas, con cuentos y pronto con el pescado. El año que viene continuaremos y ampliaremos los talleres porque cocinando aprendemos de todo: palabras, números, física y química, hábitos, nutrición…. ¡Y además lo pasamos estupendamente! Cova

El día 28 de octubre hemos hecho hech un taller de cocina con Cova. Primero un bocadillo divertido y después un pan de plátano. El bocadillo era así: Primero untamos las dos mitades del pan para hamburguesa con lo que quieras mayonesa, kétchup y mostaza. Luego metemos una loncha de jamón York y dóblala para que tenga forma de lengua. Déjala ligeramente fuera del pan. Ahora le toca el turno a los ojos. Los vamos a hacer con calabacín, aunque aun también podemos poner oner rodajas de huevo cocido, los dientes con cuadraditos de queso y la nariz con tomate cherry. che Para hacer el pan de plátano necesitamos una taza de aceite, 2 tazas de azúcar 3 tazas de harina, harina ½ taza de leche con 2 cucharadas de zumo de limón, limón 2 huevos, 3 plátanos, 1 pizca de sal, 1 sobre de levadura, levadura 3 cucharadas de nueces peladas. Preparación se mezcla todo y al horno. Miguel, Andrés, Víctor F I, Manuel, Marina, Lucia, 4º Primaria

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1 Ciclo Primaria 34


RECETAS DE LA ABUELA ARROZ CON LECHE Ingredientes:  6 cucharadas soperas de arroz  1 cáscara entera de limón  ¾ de litro de leche  8 cucharadas soperas de azúcar  Agua  Canela en rama  Canela en polvo

Preparación: En un cazo se pone agua abundante a hervir, con la cáscara de Limón Lim y un palo de canela en rama. Cuando hierve se echa el arroz y se cuece unos 10 minutos más o menos. Mientras tanto se pone en otro otr cazo la leche a cocer. Cuando han pasado los minutos de cocer a medias el arroz, se escurre éste en un colador grande y se echa en la leche. Se vuelve a dejar otros 12 minutos. Se retira del fuego, se añade el azúcar y se revuelve. Se dan unas vueltas en el fuego, se le quita la cáscara de limón y se vierte en la fuente donde se vaya a servir. Tiene que quedar caldoso, pues al enfriarse el arroz absorbe leche y si no quedaría muy espeso. Se adorna con canela en polvo. Emma Fernández, 6º Primaria

PICATOSTES INGREDIENTES: Leche, huevos, pan y azúcar. COMO SE PEREPARA: -Se Se cortan rebanadas de pan y se ponen en un recipiente. Después se pone la leche en un vol. -YY se vierten 4 cucharadas de azúcar, a la leche y se revuelve todo. Luego se vierte la mezcla en las rebanadas de pan hasta que se cubra. Se deja que las rebanadas se pongan tiernas; después se fríen en la sartén, ¡SIN ACEITE! Por último se espolvorea por or la parte de arriba, de las picatostes, con azúcar. ¡¡¡Y YA SE PUEDEN COMER!!! Me lo ha contado mi abuela Eloísa. Siempre que voy a su casa me las hace. Es un postre ¡RIQUÍSIMO! NOTA: Antes de comer os recomendaría que las espolvoreaseis con un poco de canela. Eloísa Toledo Iglesias, 6º Primaria

2º Ed. Infantil

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Viajeros/as Willy Fog (Alumnos/as del cole viajando)

ESTAMBUL (TURQUÍA) Del día 11 al 17 de abril estuve en Estambul, que es una ciudad de Turquía. Es muy grande, tiene aproximadamente 20 millones de habitantes de cuatro culturas diferentes; la musulmana, la turca, la kurda y la judía. Nuestro guía era musulmán. Había muchos monumentos preciosos que visitar. Muchas chicas de Turquía iban con pañuelos en la cabeza y algunas iban más tapadas que otras, sólo se las veían los ojos. Rezaban cinco veces al día. En muchas mezquitas tuve que entrar con un pañuelo, es una costumbre de su religión. La gente vendía cosas por la calle, la comida más típica era el té y el kebab. Una cosa muy curiosa era que en una calle vendían ropa, en otra electrodomésticos..., iba por calles.

Ana Crespo, Tortu green, 6º Primaria

LONDRES He elegido la ciudad de Londres porque es un lugar que me dejó fascinada cuando lo visité y quiero compartir con vosotros lo que vi. Lo primero que me llamó la atención fue la cantidad de taxis que hay por todas las calles. Respecto al clima no es una ciudad gris y nublada como mucha gente piensa sino que en Londres las temperaturas varían mucho durante el día. A la hora de comer existen gran cantidad de restaurantes de distintas nacionalidades: italianos, mexicanos… y sobre todo chinos. Pero lo que sí que hay son establecimientos de comida rápida: Mc Donald, Kentucky Fried Chicken… Además Londres es una ciudad muy elegida por “los compradores compulsivos” ya que está llena de tiendas de lujo (Armani, Versache, Channel…), centros comerciales como Harrods y mercadillos. El mercadillo más famoso es el de Candem Town en el que la mayoría de las tiendas son de ropa gótica, tatuajes y piercings. Otro mercadillo pero menos famoso es el de portobello donde encuentras principalmente antigüedades.

Ahora os voy a contar un poco los lugares de mayor interés turístico que yo visité: El Big Ben es una gran torre con un reloj que se ha convertido en el símbolo londinense. También visité la abadía de Westminster, el templo más antiguo de Londres en el que tienen lugar las coronaciones reales. Otro punto de interés es la torre de Londres en la que se encuentra la colección de joyas de la reina, que es guardada por 37 beefeaters que residen en ella. Chinatown es un barrio chino caracterizado por sus tiendas y restaurantes, en general, por su ambiente. Una ventaja es lo baratos que son allí los menús que rondan las 8 y 10 libras. Uno de los sitios que más me gusto fue el London Eye, una enorme noria compuesta por 32 cabinas de cristal. El viaje suele durar unos 30 minutos. Un defecto para mi gusto fue lo cara que es la entrada. El Hyde Park es el lugar que más me gusto porque es fantástico tumbarte en el parque y tomar el sol o comer como lo hacen la mayoría de los londinenses. Además posee un pequeño lago en el que se pueden alquilar barcas. El parque de las ardillas es otro parque muy curioso en el que hay ardillas salvajes que puedes tocar y dar de comer si tienes suerte ya que son muy escurridizas. El lugar yo creo de mayor interés turístico es el Palacio de Buckingham donde reside la reina. En él tiene lugar el acto que más gente atrae, el cambio de guardia, que es un desfile militar que viene a durar unos 45 minutos. Y por ultimo visité el Museo de la Ciencia y el British Museum ambos muy interesantes. Hacer algunas compras en Harrods, recorrer los puestos de Candem Town, admirar la imagen nocturna del Big Ben son cosas que merecen la pena vivirlas y por eso os animo a que algún día conozcáis esta fantástica ciudad. Nuria Palomera, 4º Secundaria

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CHINA Un 23 de junio de 2007 emprendí un feliz viaje a China, iba a buscar a mi hermanita ANA. Fue un viaje muy cansado, salimos de Santander a Madrid, en Madrid me esperaban mis tíos y mi primo. Después de comer fuimos a la puerta de embarque para irnos a Paris a coger un largo trayecto en avión a Shanghái. El vuelo a Shanghái fue muy largo, duró 11 horas. Cuando llegamos a nuestro destino allí teníamos que coger un avión a Nanchang donde nos esperaba un autobús para llevarnos al hotel. Todos estábamos muy cansados, en cuanto llegamos al hotel deshicimos las maletas y nos fuimos a dormir. A la mañana siguiente estábamos muy nerviosos, Porque íbamos a ir a recoger a ANA, yo estaba muy nerviosa. Entramos y vimos a otras muchas niñas más, y entre ellas estaba nuestra ANA. La reconocimos al instante, nos pusimos muy contentos, en el autobús íbamos todo el rato con ella. Ya por la noche cenando nos fue haciendo carantoñas y jugando con nosotros, a la hora de dormir no podíamos dormir porque estábamos tan contentos que no la quitábamos los ojos de encima. Al día siguiente, estuvimos descansando en el hotel y por la tarde salimos a dar un paseo, hacía mucho calor y todas las tardes llovía a cantaros. Todos los días hacíamos enormes excursiones a sitios muy interesantes y bonitos. Hubo unos días que estuvimos en Shanghái para hacer unos documentos para la adopción. Al cabo de una semana que estuvimos en Nanchang fuimos a coger otro avión a Suzhou, donde nos llevaron a otro hotel muy chulo. Al siguiente día fuimos al museo de arte de Suzhou, donde había muchas cosas interesantes y bonitas. También fuimos a la fábrica de gusanos de seda, donde había trajes y muchas cosas muy bonitas de seda, hechas a mano.

Hubo un día que nos quedamos descansando en el hotel. Cuando termino esa semana en Suzhou nos fuimos de Shanghái a Ámsterdam. De Ámsterdam a Madrid, donde yo me quede algunos días a pasar las vacaciones. Y al día siguiente mis padres y mi hermana se fueron a Santander. Me lo había pasado en grande, porque había hecho muchos amigos y había sido una experiencia inolvidable.

Carlota Alonso, 6º Primaria

TUNISIA (TÚNEZ) These Easter holidays I've been with my parents on holiday in Tunisia. I liked the country very much because it is very different from what I had never seen. It is a country with many contrasts. The coastal area is very similar to the coasts of Spain, with many hotels and many tourists, all of Europe. The capital, Tunis, is very clean and very cheap. The cities are a little chaotic, no traffic lights and everyone goes where they want, by car, bike or walking. But what I liked the most were the villages. Each has its mosque and they are a bit old, with very rare stores. I also liked the desert. I had never been in the desert. In southern Tunisia, Sahara desert begins. Also there were many dry salt lakes. We rode on camels. Well, dromedaries, because there are no camels in Tunisia. We also did a tour through the desert in a four-wheel drive car. It was fun, because it seemed we were at a rally in the dunes. We recommend you visit this great country. st

Adrian Serna, 1 Secondary and Gemma Ibáñez

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EL CORO RONDA LA ENCIANA EN EL ALTAMIRA El pasado martes 22 de diciembre actuó en el colegio El Coro Ronda la Encina de Santander. Cantaron canciones montañesas y marineras de Cantabria, y por ser víspera de las Navidades, incluyeron algunos villancicos. También se aprovechó la ocasión para explicar algunas cuestiones musicales, y mostrar trajes de diferentes regiones de Cantabria. Después de la actuación hubo un brindis y compartimos un momento agradable entre charlas y risas.

¿QUIÉN CANTA LA CANCIÓN? 1. Una loba en el armario, tiene ganas de salir. Deja que se coma el barrio, antes de irse a dormir. a) La 5ª estación b) Chenoa c) Shakira 2. Todo el mundo va buscando ese lugar, looking for paradise oh oh oh. a) Paulina Rubio y Robbie Williams b) Alejandro Sanz y Alicia Keys c) El sueño de Morfeo y Maná 3. Yo te quiero con limón y sal, yo te quiero tal y como estas. a) Julieta Venegas b) Amaia Montero c) Rosario Flores 4. P-p-p-poker face, p-p-p-poker face, mum mum mum mah. a) Katy Perry b) Beyoncé c) Lady Gaga

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5. Quiero entrar en tu garito con zapatillas, que no me miren mal al pasar. a) David Bustamante b) El canto del Loco c) Alex Ubago 6. La mitad de lo que hemos vivido, hace más ruido, que el ruido de un cañón y un corazón de hielo herido se ha derretido en su colchón. a) Despistaos b) Fito y los fitipaldis c) Zenttric 7. Sabes que estoy colgando en tus manos, uhh, así que no me dejes caer. a) Rihanna y David Bisbal b) Kiko y Sara c) Carlos Baute y Marta Sánchez

8. Tenía tanto que darte, tantas cosas que qu contarte, tenía tanto amor, guardado para ti. a) Amaral b) Nena Daconte c) La oreja de Van Gogh 9. Pocos son los sueños que me quedan vivos, muchos los anzuelos que deje mordidos, y ahora roen en los huesos de esta calavera. a) Melendi b) Pereza c) Macaco 10. Que estoy enfermo, que nadie me puede curar, que solo quiero, un poco de tranquilidad. a) Piginoise b) El canto del loco c) Estopa Beatriz Güezmes, Ariadna Sánchez, Isabel Castanedo y Laura Iglesias, Iglesias 1º Secundaria


25 ANIVERSARIO DE LA VIDRIERA Este año la biblioteca de La Vidriera celebra su gran cumpleaños, son ya 25 años y nosotros que también “andamos cumpliendo”, queremos mandarles con estas letras un abrazo y GRACIAS por muchas cosas: por acogernos con cariño, por no reñirnos mucho aunque hacemos ruido, por resolver nuestras dudas bibliográficas y otras, por aconsejarnos títulos y atender consultas casi a cualquier hora, por y por y por… sobre todo por ser majas y continuar en un proyecto tan guapo como es la biblioteca.

REFLEXIONES SOBRE UNA BIBLIOTECA ¿Qué es una biblioteca? Dónde lees libros y tienes que estar en silencio. Dónde se posan los libros. Hay que leer en silencio y hablar bajito porque si no te echan. Dónde leo yo los libros. Hay abajo una piscina cubierta. Pagas los libros. Hay ordenadores y mayores escribiendo por eso tenemos que estar en silencio. Pasan los libros como en el carrefour, por una registradora, y te los llevas. Necesitas un carnet. Las pelis están en un rincón, lo de pequeños en un sitio y los grandes en otro. 2º Ed. Infantil

OCIO Y CULTURA RINCÓN DE LECTURAS RECOMENDADAS Os proponemos visitar un sitio web: El SOL. Servicio de Orientación de Lectura www.sol-e.com SOL es un recomendador de lecturas y no un buscador de libros. El lugar donde se acompaña y guía al visitante (niño o adulto), según sus preguntas e intereses; es un proyecto que pretende fomentar la lectura en todas las edades y dar un servicio fácil y de calidad a quienes quieren relacionarse con los libros y la lectura. ¿QUÉ PODEMOS ENCONTRARNOS AQUÍ? SOL nos permite realizar presentaciones grupales de libros, ver ilustraciones del interior, participar en juegos, obtener recomendaciones de libros y ver los reportajes literarios. Resulta muy interesante la posibilidad de crear su propia biblioteca en pantalla y comunicarse con otros lectores SOL. Y además, dispone de una utilidad para hacer GUÍAS DE LECTURA. La ficha que aparece a continuación explica el proceso. Este año se conmemora el trigésimo aniversario de la muerte de un gran autor: GIANI RODARI. El SOL, página en la que él ocupa lugar preeminente, por su obra y por su concepto de niño, de lectura y de literatura, quiere sumarse al homenaje que espera sea mundial. http://www.sol-e.com/bancorecursos/Publicaciones/Especial_Rodari.pdf 39


PASATIEMPOS PASATIEM POS

“ E L SOPONCIO” SOPONCIO ” SOPA DE LETRAS

SUDOKU MUSICAL

Busca y Encuentra 12 Palabras Relacionadas con El Espacio

B G P L

A Y E L S J

M S A T E L R O A L

J

I

L U N A

T E N Z W M S

A P U R R O H E T

A L P L A N E T A E I S T E M I E R M X J V M G U Z E R O C R Q S B I

W O M Y X O O

N S O M C C J

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C O N S T E L

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C M R Q E D C X T E T L A A A R T E G R P I L

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S E A F A

P W F H L T U S R C A

F U R G C M Z C S I

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F C O M E T A Ñ O H M E J

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Marcos Sánchez, Ángel Fontaneda, David Rebuelta, Adrian Serna, 1º Secundaria

Grupo De Redacción “Peque periodistas en Acción” 5º Primaria

TEACHER´S IDENTITY ¡Sabes quién es! Para confirmar la identidad has de buscar la manera de averiguar qué profesor/a dice qué frase. Pero ten cuidado, ¡si preguntas directamente, te pueden mentir! Tendrás que demostrar tus habilidades detectivescas dando un pequeño rodeo para sonsacar la información.

“De pequeña me gustaba mucho el chocolate y leer cuentos”.

“Me encanta dormir y de pequeña me gustaban mucho las “sutunas”.

“Aunque no estudié en este colegio, me formé en él”.

SOLUCIONES ¿QUIÉN CANTA LA CANCIÓN? Pág. 38: 1-c, 2-b, 3-a, 4-c, 5-b, 6-a, 7-c, 8-b, 9-a, 10-a 40


nº 7 La Tortuga Verde  
nº 7 La Tortuga Verde  

Séptimo número de la revista del Colegio Altamira, Revilla de Camargo, Cantabria

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