Issuu on Google+

‫ﺗﻄﺒﻊ ﻓﻲ‬

‫اﻟﺪﻣﺎم‬ ‫ﺟـــــﺪة‬ ‫اﻟﺮﻳـــــﺎض‬

‫اﻟﺨﻤﻴﺲ ‪16‬ﺻﻔﺮ ‪1435‬ﻫـ ‪19‬دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪2013‬م اﻟﻌﺪد )‪ (746‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬

‫‪ 24‬ﺻﻔﺤﺔ رﻳﺎﻻن‬

‫‪Thursday 16 Safar 1435 19 December 2013 G.Issue No. 746 Third Year‬‬

‫وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ‪ :‬ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﻔﺴﺎد ﺑﻜﺎﻓﺔ ﺻﻮره ﺗﺘﻄﻠﺐ ُ‬ ‫ﺗﻜﺎﺗﻒ اﻟﺠﻬﻮد‬

‫‪3‬‬

‫اﻟﺮﻳﺎض ‪ -‬واس‬

‫ﺗﺤﺮك ﺳﻌﻮدي ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻣﻼﺑﺴﺎت‬ ‫ﻣﻘﺘﻞ »اﻟﺠﺸﻲ« ﻓﻲ اﻟﻌﺮاق‬

‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ :‬ﺳﻨﺤﻔﻆ اﺳﺘﻘﺮار اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺑﺎﻟﻐﺮب أو ﺑﺪوﻧﻪ‬

‫• ﻣﺠﻠﺲ ا ﻣﻦ أﺻﺒﺢ ﺑﺎزارﴽ ﻟﻠﺤﺪﻳﺚ • ﻟﻦ ﻧﺼﻤﺖ ﻋﻦ »اﻟﻤﻘﺎﻣﺮات اﻟﺪوﻟﻴﺔ«‬

‫‪17‬‬ ‫اﻟﺪﻣﺎم ‪ -‬اﻟﴩق‬

‫ﻓﻘﻴﻪ‪٪٩٠ :‬‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬ ‫ارﺗﻔﻌﺖ أﺟﻮرﻫﻢ‬ ‫اﻟﺪﻣﺎم ‪ -‬ﻳﺎﺳﻤﻦ آل ﻣﺤﻤﻮد‬

‫ﺻﻮرة ﻟـ ﺗﻘﻰ اﻟﺠﴚ ﺗ ّﻢ ﺗﺒﺎدﻟﻬﺎ إﻟﻜﱰوﻧﻴﺎ ً ﻋﲆ ﻧﻄﺎق واﺳﻊ‬ ‫اﻟﻘﻄﻴﻒ ‪ -‬ﻣﺎﺟﺪ اﻟﺸﱪﻛﺔ‬ ‫ﺑﺪأت اﻟﺴـﻔﺎرة اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ ﰲ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻷردﻧﻴﺔ‪ ،‬إﺟـﺮاءات اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ‬ ‫ﻣﻘﺘـﻞ ﻃﻔﻠﺔ ﺳـﻌﻮدﻳﺔ وإﺻﺎﺑـﺔ واﻟﺪﺗﻬﺎ ﰲ اﻟﻌﺮاق أﻣـﺲ اﻷول ﰲ واﻗﻌﺔ‬ ‫إرﻫﺎﺑﻴﺔ ﻳﻘﻒ وراءﻫﺎ ﻣﺠﻬﻮﻟﻮن‪ .‬وأﻛﺪت اﻟﺴـﻔﺎرة ﻟـ»اﻟﴩق«‪ ،‬أﻧﻬﺎ ﺑﺪأت‬ ‫اﻟﺘﺤﺮك ﻤﻌﺮﻓﺔ ﻣﻼﺑﺴـﺎت اﻟﺤﺎدث اﻟﺬي وﻗﻊ اﻟﺜﻼﺛﺎء اﻤﺎﴈ‪ ،‬وأدى ﻤﻘﺘﻞ‬ ‫اﻟﻄﻔﻠﺔ ﺗﻘﻰ ﻣﺎﺟﺪ اﻟﺠﴚ‪ .‬وإﺻﺎﺑﺔ واﻟﺪﺗﻬﺎ ﻣﻨﻰ ﻣﺤﻤﺪ ﺻﺎﻟﺢ آل ﺟﻤﻌﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻧﺎﺋﺐ ﺳـﻔﺮ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻦ اﻟﴩﻳﻔـﻦ ﰲ اﻷردن اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺣﻤﺪ اﻟﻬﺎﺟﺮي‬ ‫ﻟـ»اﻟـﴩق«‪ ،‬أﻣﺲ‪ ،‬إن ﺟﻬـﺎزه ﺧﺎﻃﺐ اﻟﺠﻬﺎت اﻤﺘﺨﺼﺼـﺔ ﰲ اﻟﻌﺮاق ﻤﻌﺮﻓﺔ‬ ‫ﻣﻼﺑﺴـﺎت اﻟﻮاﻗﻌﺔ‪ ،‬ﻛﻤـﺎ ﺟﺮت ﻣﺤﺎوﻻت ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ واﻟـﺪ اﻷﴎة‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﺟﻮاﻟﻪ‬ ‫)ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ ص ‪(8‬‬ ‫ﻛﺎن ﻣﻘﻔﻼً‪.‬‬

‫ﻛﺸـﻒ وزﻳـﺮ اﻟﻌﻤـﻞ اﻤﻬﻨـﺪس‪ ،‬ﻋـﺎدل ﻓﻘﻴﻪ‪،‬‬ ‫أن ‪ %90‬ﻣـﻦ اﻤﻮاﻃﻨـﻦ اﻟﻌﺎﻣﻠـﻦ ﰲ اﻟﻘﻄـﺎع‬ ‫اﻟﺨـﺎص ارﺗﻔﻌﺖ أﺟﻮرﻫﻢ ﺑﻌـﺪ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫اﻟﺤﺪ اﻷدﻧـﻰ ﻟﻸﺟﻮر‪ .‬وأﺿﺎف أن اﻟﱪﻧﺎﻣﺞ أﺟﱪ‬ ‫أﺻﺤﺎب اﻤﻨﺸـﺂت ﻋـﲆ رﻓﻊ اﻷﺟﻮر‪ ،‬واﻟﻜﺸـﻒ‬ ‫ﻋـﻦ اﻷرﻗـﺎم اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ ﻟﺮواﺗـﺐ اﻟﻌﺎﻣﻠﻦ ﻟﺪﻳﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻣﺎ ﺳـﺎﻫﻢ ﰲ رﻓﻊ أﺟﻮر اﻤﻮاﻃﻨﻦ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ .%90‬ﻣﺒﻴﻨﺎ ً‬ ‫أن ﻋـﺪد اﻟﻌﺎﻣﻠـﻦ ﺑﺮاﺗـﺐ أﻗﻞ ﻣﻦ ‪ 3‬آﻻف ‪ -‬ﺑﺤﺴـﺐ‬ ‫ﻛﺸﻮﻓﺎت ﻣﺆﺳﺴـﺔ اﻟﺘﺄﻣﻴﻨﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ‪ -‬ﺑﻠﻎ ‪%10‬‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺠﻤﻮع اﻟﻌﺎﻣﻠﻦ‪ ،‬ﰲ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻣﻠﻴﻮن وأﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪300‬‬ ‫)ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ ص ‪(20‬‬ ‫أﻟﻒ ﻳﺘﻘﺎﺿﻮن رواﺗﺐ أﻋﲆ‪.‬‬

‫ﻋﺎﻣﻞ واﻓﺪ ﻳﻘﺮأ ﺗﻌﻠﻴﻤﺎت اﺳﺘﻘﺒﺎل اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺮﻳﺪ ﺗﺼﺤﻴﺢ أوﺿﺎﻋﻬﺎ ﰲ ﺟﻮازات اﻟﺮﻳﺎض‬

‫)روﻳﱰز(‬

‫‪ ٤‬ﻣﻼﻳﻴﻦ ﻏﺮاﻣﺎت ﻫﺠﻮم أﻟﻤﺎﻧﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺨﻄﻮط اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻟﺮﻓﻀﻬﺎ رﻛﺎﺑ ًﺎ إﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﻴﻦ‬ ‫ﺳﺮﻗﺎت ﻓﻜﺮﻳﺔ‬

‫دﺑﻲ ‪ -‬ﻇﻔﺮاﻟﻠﻪ اﻤﺆذن‬

‫اﻟﺪﻣﺎم ‪ -‬ﻓﺎﻃﻤﺔ آل دﺑﻴﺲ‬ ‫ازداد ﻣﻌـﺪل اﻟﺸـﻜﺎوى اﻤﻘﺪﻣﺔ إﱃ إدارة اﻤﻠﻜﻴـﺔ اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ‪ ،‬ﺑﻤﻌﺪل‬ ‫اﻟﻀﻌـﻒ‪ ،‬ﺧﻼل ﻋـﺎم ‪2013‬م ﻋﻦ اﻟﻌـﺎم اﻟﺬي ﺳـﺒﻘﻪ‪ ،‬وأﺻﺪرت‬ ‫اﻹدارة ﺧـﻼل ﻫﺬا اﻟﻌـﺎم ﺣﺘﻰ ﻧﻬﺎﻳـﺔ ﻧﻮﻓﻤﱪ اﻤـﺎﴈ ‪ 464‬ﻗﺮارا ً‬ ‫ﺧﺎﺻـﺎ ً ﺑﺤﻤﺎﻳـﺔ ﺣﻘـﻮق اﻤﺆﻟـﻒ‪ ،‬وﺑﻠﻎ ﻣﺠﻤـﻮع اﻟﻐﺮاﻣـﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻓﺮﺿﺘﻬـﺎ اﻹدارة ﻋﱪ ﻫﺬه اﻟﻘﺮارات ﺛﻼﺛﺔ ﻣﻼﻳﻦ و‪ 210‬آﻻف رﻳﺎل‪،‬‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻠﻐﺖ ﺗﻌﻮﻳﻀﺎت اﻟﺤﻖ اﻟﺨﺎص ﻣﻠﻴﻮﻧﺎ وﺳﺘﺔ آﻻف و‪ 900‬رﻳﺎل‪.‬‬ ‫)ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ ص ‪(21‬‬

‫اﻟﺒﻴﺎري‪ :‬ﻟﻦ ﻳﻈﻬﺮ رﻗﻢ‬ ‫اﻟﻤﺘﺼﻞ ﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻲ ﺧﻂ‬ ‫ﻣﺴﺎﻧﺪة اﻟﻄﻔﻞ‬ ‫‪9‬‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض ‪ -‬ﺟﻌﻔﺮ اﻟﺠﴚ‬

‫»اﻟﺘﺠﺎرة« ﺗﻠﻐﻲ ‪٪٤٩‬‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺘﺮاﺧﻴﺺ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻟﻌﺪم اﻟﺠﺪﻳﺔ‬ ‫اﻟﺪﻣﺎم ‪ -‬اﻟﴩق‬

‫‪11‬‬

‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺗﻨﺠﺰ ﺧﻄﺔ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟـ »اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫‪4‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺣﻘﻮق ا‪µ‬ﻧﺴﺎن«‬ ‫اﻟﺪﻣﺎم‪ -‬اﻟﴩق‬

‫ﻓﺴﺦ ﻧــﺎدي ﻫﺎﻣﺒﻮرغ )أف ﳼ ﰲ( اﻟﺬي‬ ‫ﻳﻨﺘﻤﻲ إﱃ دوري اﻟﺪرﺟﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﰲ أﻤﺎﻧﻴﺎ ﻋﻘﺪ‬ ‫اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺬي ﻳﺮﺑﻄﻪ ﺑﺎﻟﺨﻄﻮط اﻟﺠﻮﻳﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬ﺑﺤﺴﺐ ﺻﺤﻴﻔﺔ ﻣﻮرﻏﻦ ﺑﻮﺳﺖ‬ ‫اﻷﻤﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺤﺠﺔ رﻓﺾ اﻟﺨﻄﻮط اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺑﻴﻊ‬ ‫ﺗﺬاﻛﺮ ﺳﻔﺮ ﻤﺴﺎﻓﺮﻳﻦ إﴎاﺋﻴﻠﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻧﻘﻠﺖ اﻟﺼﺤﻴﻔﺔ ﻋﻦ رﺋﻴﺲ اﻟﻨﺎدي اﻷﻤﺎﻧﻲ‬ ‫اﻧﺘﻘﺎده ﻟﻠﺨﻄﻮط اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ واﺗﻬﺎﻣﻪ ﻟﻬﺎ ﺑﺎﻟﺘﻤﻴﻴﺰ ﺑﻦ‬ ‫اﻷﺟﻨﺎس‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ اﻟﺨﻄﻮط اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻃﻠﺒﺖ ﻣﻦ إﺣﺪى‬

‫»ﻟﻴﺮﻳﻜﺎ«‪ ..‬دواء‬ ‫ﺑﺪﻳﻞ ﻟﻠﻤﺨﺪرات‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺪارس‬

‫ﴍﻛﺎت اﻟﻄﺮان اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ اﺣﱰام ﺳﻴﺎدة‬ ‫اﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬وﻋﺪم اﻟﺴﻤﺎح ﻟﻠﺮﻋﺎﻳﺎ اﻹﴎاﺋﻴﻠﻴﻦ ﺑﺼﻌﻮد‬ ‫اﻟﺮﺣﻼت اﻟﻘﺎدﻣﺔ ﻣﻦ أﻣﺮﻳﻜﺎ ﰲ اﺗﺠﺎه ﺟﺪة‪ .‬واﻟﻐﺮﻳﺐ‬ ‫أﻧﻪ اﺗﻀﺢ أن رﺋﻴﺲ اﻟﻨﺎدي اﻷﻤﺎﻧﻲ ﻳﺠﻬﻞ ﺗﻤﺎﻣﺎ ً‬ ‫أن اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻻ ﺗﺮﺑﻄﻬﺎ ﻋﻼﻗﺎت دﻳﺒﻠﻮﻣﺎﺳﻴﺔ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻜﻴﺎن اﻟﺼﻬﻴﻮﻧﻲ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﱄ ﻓﺈﻧﻪ ﻣﻦ ﻏﺮ اﻟﻮارد ﺑﻴﻊ‬ ‫ﺗﺬاﻛﺮ ﻷﺷﺨﺎص ﻳﺤﻤﻠﻮن اﻟﺠﻨﺴﻴﺔ اﻹﴎاﺋﻴﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫أن اﻷﻋﺮاف اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﺗﻨﺺ ﻋﲆ ﻋﺪم ﺗﺒﺎدل ﻣﺴﺎرات‬ ‫اﻟﺮﺣﻼت واﻟﺮﻛﺎب ﺑﻦ دوﻟﺘﻦ ﻻ ﺗﺮﺑﻄﻬﻤﺎ ﻋﻼﻗﺎت‬ ‫دﻳﺒﻠﻮﻣﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬واﺳﺘﺨﺪم اﻟﻨﺎدي اﻷﻤﺎﻧﻲ )اﻟﺬي ﻳﻀﻢ‬ ‫ﻋﺪدا ً ﻛﺒﺮا ً ﻣﻦ اﻟﻴﻬﻮد ﺑﻦ ﻣﻨﺨﺮﻃﻴﻪ( ﻫﺬه اﻟﺤﺎدﺛﺔ‬ ‫ﻟﻺﺳﺎءة إﱃ اﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﰲ أﻤﺎﻧﻴﺎ‪.‬‬ ‫ﺣﺎﺋﻞ ‪ -‬ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺤﺎﻣﺪ‬

‫أﻃﻠﻘـﺖ إدارات اﻟﱰﺑﻴـﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﰲ‬ ‫اﻤﻨﺎﻃـﻖ ﺗﺤﺬﻳـﺮا ﻣﻦ ﺗﻨـﺎول ﺣﺒﻮب‬ ‫ﰲ اﻟﺼﻴﺪﻟﻴـﺎت ﺗﺤﺖ ﻣﺴـﻤﻰ ﻟﺮﻳﻜﺎ‬ ‫)‪ ،(Lyriga‬ﻧﻈﺮا ً ﻤﺎ ﺗﺴـﺒﺒﻪ ﻣﻦ آﺛﺎر‬ ‫ﺟﺎﻧﺒﻴﺔ ﺳﻠﺒﻴﺔ ﻋﲆ اﻤﺘﻌﺎﻃﻲ ﺗﺘﺸﺎﺑﻪ‬ ‫وآﺛﺎر اﺳﺘﺨﺪام اﻤﺨﺪرات‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﻠﺠﺄ إﻟﻴﻬﺎ‬ ‫ﺑﻌـﺾ اﻟﻄﻼب ﻛﺒﺪﻳـﻞ ﻟﻠﺤﺒـﻮب اﻤﺨﺪرة‬ ‫واﻟﺤﺸﻴﺶ‪.‬‬ ‫ووﺟﻪ ﻣﺪﻳـﺮ إدارة اﻟﱰﺑﻴـﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬

‫ﰲ ﻣﻨﻄﻘـﺔ ﺣﺎﺋـﻞ‪ ،‬ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻤﺴـﻨﺪ‪ ،‬إﱃ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ ﻣـﺪارس اﻤﻨﻄﻘـﺔ ﻟﻠﺒﻨـﻦ واﻟﺒﻨﺎت‬ ‫ﺗﻌﻤﻴﻤـﺎ ً أوﺿﺢ ﻓﻴﻪ أن اﻟﺤﺒﻮب ﺗﺴـﺘﺨﺪم‬ ‫ﻛﻤﺴﻜﻦ ﻵﻻم اﻷﻋﺼﺎب واﻟﻌﻈﺎم‪ ،‬وﺗﻨﺪرج‬ ‫ﺗﺤﺖ ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻷدوﻳﺔ اﻤﺤﻈﻮرة اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﺒﺎع‬ ‫إﻻ ﺑﻮﺻﻔﺔ ﻃﺒﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺷـﻬﺪت ﺻﻴﺪﻟﻴﺎت‬ ‫اﻤﻨﻄﻘـﺔ ارﺗﻔﺎﻋـﺎ ً ﻤﺸـﱰﻳﺎت اﻟـﺪواء رﻏﻢ‬ ‫ﺗﻜﻠﻔﺘﻪ اﻤﺮﺗﻔﻌﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ‪ ،‬أوﺿﺢ اﻤﺘﺤﺪث اﻟﺮﺳـﻤﻲ‬ ‫ﻟﻠﺸـﺆون اﻟﺼﺤﻴﺔ ﰲ ﺣﺎﺋـﻞ ﻣﺎﺟﺪ اﻤﻌﻴﲇ‪،‬‬ ‫أن اﻟﺪواء ﻣﴫح ﻟﻪ ﺑﺎﻻﺳـﺘﺨﺪام ﻣﻦ ﻫﻴﺌﺔ‬

‫ﺻﻮرة ﻣﻦ ﺧﱪ ﺻﺤﻴﻔﺔ ﻣﻮرﻏﻦ ﺑﻮﺳﺖ اﻷﻤﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﻐـﺬاء واﻟـﺪواء اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻛﺪواء ﻣﺴـﺎﻋﺪ‬ ‫ﻷﺣﺪ أﻧﻮاع اﻟﴫع ﻟﻠﻜﺒـﺎر وآﻻم اﻷﻋﺼﺎب‬ ‫اﻤﺘﻌﻠﻘـﺔ ﺑﻤـﺮض اﻟﺴـﻜﺮي‪ ،‬وﻛﺬﻟـﻚ آﻻم‬ ‫اﻷﻋﺼـﺎب اﻟﻌﺎﻣـﺔ ﰲ اﻟﺠﺴـﻢ وﻣـﺎ ﺑﻌـﺪ‬ ‫اﻹﺻﺎﺑـﺔ ﺑﻔﺮوس‪ .‬وﻗـﺎل إن أﻫﻢ أﻋﺮاﺿﻪ‬ ‫اﻟﺠﺎﻧﺒﻴـﺔ اﻟﺘـﻲ ﺗﺤـﺪث ﻷﻛﺜﺮ ﻣـﻦ ‪%10‬‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺴـﺘﺨﺪﻣﻴﻪ ﺑﺤﺴـﺐ اﻤﺮاﺟﻊ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫اﻤﻌﺘﻤﺪة ﰲ اﻤﻤﻠﻜﺔ وأﻣﺮﻳﻜﺎ ﻫﻲ اﺳﺘﺴـﻘﺎء‬ ‫ﰲ اﻷﻃـﺮاف‪ ،‬وﺻﺪاع ودوﺧﺔ وإﺣﺴـﺎس‬ ‫ﺑﺎﻟﻮﺣـﺪة‪ ،‬وﺗﺮﻧـﺢ‪ ،‬وزﻳـﺎدة ﰲ اﻟـﻮزن‪،‬‬ ‫ورﻋﺸـﺔ‪ ،‬وﻋﺪم وﺿﻮح اﻟﺮؤﻳﺔ‪ ،‬واﻻرﺗﺒﺎك‪،‬‬

‫إﺿﺎﻓﺔ إﱃ أﻋـﺮاض ﺟﺎﻧﺒﻴـﺔ أﺧﺮى ﻛﺜﺮة‬ ‫ﺗﱰاوح ﻧﺴﺒﺘﻬﺎ ﺑﻦ واﺣﺪ إﱃ ‪ ،%9‬وﻳﻌﺘﻤﺪ‬ ‫ﺣﺪوﺛﻬﺎ ﻋﲆ اﻟﺠﺮﻋـﺔ وأﺧﺬ أدوﻳﺔ ﻋﺼﺒﻴﺔ‬ ‫أﺧﺮى‪.‬‬ ‫وذﻛـﺮ اﻤﻌﻴـﲇ أن اﻟﺪواء ﻣـﻦ اﻷدوﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘـﻲ ﻻ ﺗُﴫف إﻻ ﺑﻮﺻﻔﺔ ﻃﺒﻴﺔ ﺳـﻮاء ﰲ‬ ‫اﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ أو اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص‬ ‫ﺣﺴـﺐ ﻧﻈﺎم وزارة اﻟﺼﺤﺔ‪ ،‬وﻣﺎ ورد ﻣﻦ‬ ‫ﻫﻴﺌـﺔ اﻟﻐﺬاء واﻟﺪواء اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬ﻣﺸـﺪدا ً‬ ‫ﻋﲆ اﻟﺼﻴﺪﻟﻴـﺎت ﺑﻌﺪم ﴏف أي ﻧﻮع ﻣﻦ‬ ‫اﻷدوﻳﺔ إﻻ ﺑﻮﺻﻔﺔ ﻃﺒﻴﺔ ﻣﻌﺘﻤﺪة‪.‬‬

‫ﺗﻘﻴﻴﻢ ﻣﻴﺎه اﻟﺮﺑﻊ اﻟﺨﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض ‪ -‬ﻧﺎﻳﻒ اﻟﺴﻬﲇ‬ ‫ﻛﺸـﻒ وزﻳﺮ اﻤﻴﺎه واﻟﻜﻬﺮﺑﺎء اﻤﻬﻨﺪس ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ‬ ‫اﻟﺤﺼـﻦ‪ ،‬أن اﻟـﻮزارة ﺗﺠـﺮي ﺣﺎﻟﻴﺎ ً دراﺳـﺔ‬ ‫ﻣﺘﻌﻤﻘﺔ ﻟﺘﻘﻴﻴﻢ اﻤﻴﺎه اﻟﺠﻮﻓﻴﺔ ﰲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺮﺑﻊ‬ ‫اﻟﺨـﺎﱄ‪ ،‬وذﻟـﻚ ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ ﻣﻌﻠﻮﻣـﺎت ﻣﻔﺼﻠﺔ ﻋﻦ‬ ‫ﻛﻴﻔﻴﺔ اﻻﺳـﺘﻔﺎدة ﻣﻦ اﻟﺜﺮوة اﻤﺎﺋﻴﺔ ﰲ اﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺎ ً‬ ‫أن ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﺪراﺳﺔ ﺳﺘﺘﻀﺢ ﺧﻼل ﻋﺎم واﺣﺪ‪.‬‬

‫ﺟﺎء ذﻟﻚ ﺧﻼل ﺣﻔﻞ إﻃﻼق ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ‬ ‫اﻟﻄﺎﻗـﺔ اﻤﺘﺠﺪدة واﻟﺬرﻳﺔ »ﻣـﴩوع أﻃﻠﺲ ﻣﺼﺎدر‬ ‫اﻟﻄﺎﻗـﺔ اﻤﺘﺠـﺪدة«‪ ،‬أﻣـﺲ‪ ،‬وﻗﺎل إن اﻤـﴩوع ﻳُﻌﺪ‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻣﻔﺼﻠﻴﺔ ﻟﻠﻄﺎﻗﺔ اﻤﺘﺠﺪدة ﰲ اﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤﺎ ً‬ ‫أﻧـﻪ ﻻ ﻳﻤﻜـﻦ أن ﺗﻘـﻮم ﺻﻨﺎﻋـﺔ أو اﺳـﺘﺜﻤﺎر ﻣـﻦ‬ ‫اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺸﻤﺴـﻴﺔ أو ﻣﻦ اﻟﺮﻳﺎح وﻏﺮﻫﺎ دون ﻣﻌﺮﻓﺔ‬ ‫اﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻮﻓﺮﻫﺎ اﻷﻃﻠﺲ‪.‬‬ ‫)ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ ص ‪(20‬‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﻟﺤﻀﻮر اﻷﺟﻨﺒﻲ ﺧﻼل اﻟﺤﻔﻞ‬

‫)اﻟﴩق(‬


‫اﻟﺨﻤﻴﺲ ‪16‬ﺻﻔﺮ ‪1435‬ﻫـ ‪19‬دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪2013‬م اﻟﻌﺪد )‪ (746‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬

‫رﺋﻴﺲ ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﺒﻴﻌﺔ ﻳُ ﻬ ﱢﻨﺊ‬ ‫أﻣﻴﺮ ﻗﻄﺮ ﺑﺎﻟﻴﻮم‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ‬

‫اﻟﺮﻳﺎض ‪ -‬واس‬ ‫ﺑﻌﺚ رﺋﻴﺲ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺒﻴﻌﺔ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴـﻤﻮ اﻤﻠﻜﻲ اﻷﻣﺮ ﻣﺸﻌﻞ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪ ،‬ﺑﺮﻗﻴﺔ ﺗﻬﻨﺌﺔ ﻷﻣﺮ دوﻟﺔ ﻗﻄﺮ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴـﻤﻮ اﻟﺸﻴﺦ ﺗﻤﻴﻢ‬ ‫ﺑﻦ ﺣﻤﺪ آل ﺛﺎﻧﻲ‪ ،‬ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ذﻛﺮى اﻟﻴﻮم اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﺒﻼده‪.‬‬ ‫ودﻋﺎ ﺳـﻤﻮه اﻟﻠـﻪ ﺗﻌﺎﱃ أن ﻳُﺪﻳـﻢ ﻋﲆ أﻣﺮ ﻗﻄـﺮ ﻧﻌﻤﺔ اﻟﺼﺤﺔ‬ ‫واﻟﻌﺎﻓﻴﺔ‪ ،‬وأن ﻳُﺒﻘﻴﻪ ذﺧﺮا ً وﺳـﻨﺪا ً ﻟﺸـﻌﺒﻪ‪ ،‬ﻣﺘﻤﻨﻴﺎ ً ﻟﻠﺸـﻌﺐ اﻟﻘﻄﺮي‬ ‫اﻟﺸﻘﻴﻖ ﻣﺰﻳﺪا ً ﻣﻦ اﻟﺮﺧﺎء واﻟﺘﻘﺪم واﻻزدﻫﺎر ﰲ ﻇﻞ ﻗﻴﺎدﺗﻪ اﻟﺤﻜﻴﻤﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ُﺗﻬ ﱢﻨﺊ ﻣﻴﺸﻴﻞ ﺑﺎﺷﻴﻠﻴﺖ‬ ‫ﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻬﺎ رﺋﻴﺴﺔ ﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ ﺗﺸﻴﻠﻲ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض ‪ -‬واس‬

‫ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻦ اﻟﴩﻳﻔﻦ‬

‫ﺑﻌﺚ ﺧـــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻦ‬ ‫اﻟﴩﻳﻔﻦ اﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪ ،‬ووﱄ اﻟﻌﻬﺪ‬ ‫ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء‬ ‫وزﻳﺮ اﻟﺪﻓﺎع ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻤﻠﻜﻲ‬ ‫اﻷﻣﺮ ﺳﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪،‬‬

‫ﺑﺮﻗﻴﺘَ ْﻲ ﺗﻬﻨﺌﺔ ﻟﻠﺴﻴﺪة ﻣﻴﺸﻴﻞ‬ ‫ﺑﺎﺷﻴﻠﻴﺖ ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ اﻧﺘﺨﺎﺑﻬﺎ‬ ‫ً‬ ‫رﺋﻴﺴﺔ ﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ ﺗﺸﻴﲇ‪.‬‬ ‫وأﻋــﺮب اﻤﻠﻚ اﻤﻔﺪى ��وﱄ‬ ‫اﻟﻌﻬﺪ ﻋﻦ أﺟﻤﻞ اﻟﺘﻬﺎﻧﻲ وأﻃﻴﺐ‬ ‫اﻟﺘﻤﻨﻴﺎت ﺑﻤﻮﻓﻮر اﻟﺼﺤﺔ‬ ‫واﻟﺴﻌﺎدة ﻟﻬﺎ‪ ،‬واﻟﺘﻘﺪم واﻻزدﻫﺎر‬ ‫ﻟﺸﻌﺐ ﺗﺸﻴﲇ اﻟﺼﺪﻳﻖ‪.‬‬

‫اﻓﺘﺘﺎح‬ ‫ﺳﻔﺎرة‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻮروﻧﻲ‬

‫اﻟﺮﻳﺎض ‪ -‬واس‬ ‫ﴏح ﻣﺼـﺪر ﻣﺴـﺆول ﰲ وزارة‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴـﺔ أﻧـﻪ ﺑﻨـﺎ ًء ﻋـﲆ اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺎت‬ ‫ﺑـﻦ ﺣﻜﻮﻣﺘـﻲ اﻤﻤﻠﻜـﺔ وﺟﻤﻬﻮرﻳـﺔ‬ ‫اﻟﻘﻤـﺮ اﻤﺘﺤـﺪة ﻋـﲆ إﻗﺎﻣـﺔ اﻟﻌﻼﻗﺎت‬ ‫اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳـﻴﺔ ﺑﻦ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ اﻟﺸـﻘﻴﻘﻦ‪،‬‬ ‫ﻓﻘـﺪ ﺗـﻢ اﻓﺘﺘـﺎح ﺳـﻔﺎرة ﻟﻠﻤﻤﻠﻜـﺔ ﰲ‬

‫ﻋﺎﺻﻤـﺔ ﺟﻤﻬﻮرﻳـﺔ اﻟﻘﻤـﺮ اﻤﺘﺤـﺪة‬ ‫»ﻣﻮروﻧـﻲ« ﻳـﻮم اﻹﺛﻨـﻦ ‪ 15‬ﻣﺤـﺮم‬ ‫اﻤﺎﴈ‪ .‬وﺑﻦ أن ﺣﻜﻮﻣﺔ اﻤﻤﻠﻜﺔ ﺗﺘﻄﻠﻊ‬ ‫إﱃ أن ﺗﺴـﻬﻢ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺪﻳﺒﻠﻮﻣﺎﺳـﻴﺔ‬ ‫ﺑـﻦ اﻟﺒﻠﺪﻳـﻦ ﰲ ﺗﻄﻮﻳـﺮ اﻟﻌﻼﻗـﺎت‬ ‫اﻟﺜﻨﺎﺋﻴـﺔ ودﻋـﻢ اﻤﺼﺎﻟﺢ اﻤﺸـﱰﻛﺔ ﰲ‬ ‫إﻃﺎر ﻋﻼﻗﺎت ﻳﺴـﻮدﻫﺎ اﻟـﻮد واﻻﺣﱰام‬ ‫اﻤﺘﺒﺎدل‪.‬‬

‫‪national@alsharq.net.sa‬‬

‫‪3‬‬

‫وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ‪ :‬ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﻔﺴﺎد ﺑﻜﺎﻓﺔ ﺻﻮره ﺗﺘﻄﻠﺐ ُ‬ ‫ﺗﻜﺎﺗﻒ اﻟﺠﻬﻮد‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض ‪ -‬واس‬ ‫اﺳﺘﻘﺒﻞ وﱄ اﻟﻌﻬﺪ ﻧﺎﺋﺐ‬ ‫رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء وزﻳﺮ اﻟﺪﻓﺎع‬ ‫ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻤﻠﻜﻲ اﻷﻣﺮ ﺳﻠﻤﺎن‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪ ،‬ﰲ ﻣﻜﺘﺒﻪ ﺑﺎﻤﻌﺬر‬ ‫أﻣــﺲ‪ ،‬رﺋﻴﺲ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫ﻤﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﻔﺴﺎد ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ‬ ‫اﻟﴩﻳﻒ‪.‬‬ ‫واﺳﺘﻤﻊ وﱄ اﻟﻌﻬﺪ ﺧﻼل‬

‫اﻻﺳﺘﻘﺒﺎل إﱃ إﻳﺠﺎز ﻋﻦ ﻋﻤﻞ‬ ‫اﻟﻬﻴﺌﺔ وﻣﺎ ﺗﻘﻮم ﺑﻪ ﰲ ﺳﺒﻴﻞ ﺣﻤﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﻨﺰاﻫﺔ وﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﻔﺴﺎد‪ .‬وأﻛﺪ‬ ‫ﻋﲆ أﻫﻤﻴﺔ ﺗﻜﺎﺗﻒ اﻟﺠﻬﻮد اﻤﺒﺬوﻟﺔ‬ ‫وﺗﻌﺎون اﻟﺠﻤﻴﻊ ﰲ ﺳﺒﻴﻞ ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ‬ ‫اﻟﻔﺴﺎد ﺑﻜﺎﻓﺔ ﺻﻮرة‪.‬‬ ‫ﺣــﴬ اﻻﺳﺘﻘﺒﺎل رﺋﻴﺲ‬ ‫دﻳﻮان وﱄ اﻟﻌﻬﺪ اﻤﺴﺘﺸﺎر اﻟﺨﺎص‬ ‫ﻟﺴﻤﻮه اﻷﻣﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﺳﻠﻤﺎن ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪.‬‬

‫وﱄ اﻟﻌﻬﺪ ﻣﺴﺘﻘﺒﻼً رﺋﻴﺲ ﻫﻴﺌﺔ ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﻔﺴﺎد‬

‫)واس(‬

‫اﻟﻨﺎﺋﺐ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻳﺮﻋﻰ اﺧﺘﺘﺎم اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ »وﻻء وﻓﺪاء ‪ «٤‬ﻓﻲ اﻟﺤﺮس اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض ‪ -‬واس‬

‫اﻷﻣﺮ ﻣﺘﻌﺐ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ ﻟﺪى ﺗﻔﻘﺪه ﻣﻮﻗﻊ اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ‬

‫)اﻟﴩق(‬

‫ﻳﺮﻋﻰ اﻟﻨﺎﺋﺐ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء اﻤﺴﺘﺸﺎر واﻤﺒﻌﻮث‬ ‫اﻟﺨﺎص ﻟﺨﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻦ اﻟﴩﻳﻔﻦ‬ ‫ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻤﻠﻜﻲ اﻷﻣﺮ ﻣﻘﺮن‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﻴﻮم اﻟﺤﻔﻞ اﻟﺨﺘﺎﻣﻲ‬ ‫ﻟﻠﺘﻤﺮﻳﻦ اﻤﻴﺪاﻧﻲ )وﻻء وﻓﺪاء ‪ (4‬اﻟﺬي‬

‫ﺗﻨﻔﺬه وزارة اﻟﺤﺮس اﻟﻮﻃﻨﻲ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺔ أﺧﺮى ﺗﻔﻘﺪ وزﻳﺮ اﻟﺤﺮس‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻷﻣﺮ ﻣﺘﻌﺐ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻌﺪ ﻇﻬﺮ أﻣﺲ ﻣﻘﺮ ﺗﻤﺮﻳﻦ‬ ‫اﻟﺮﻣﺎﻳﺔ ﺑﺎﻟﺬﺧﺮة اﻟﺤﻴﺔ )وﻻء وﻓﺪاء ‪(4‬‬ ‫اﻟﺬي ﺗﻨﻔﺬه اﻟــﻮزارة ﰲ ﻣﻴﺪان اﻤﺌﻮﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﺪرﻳﺐ ﴍق ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﺮﻳﺎض‪ .‬اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺨﺘﺘﻢ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺗﻪ اﻟﻴﻮم‬

‫وﻗﺪ ﻛﺎن ﰲ اﺳﺘﻘﺒﺎﻟﻪ ﻋﻨﺪ وﺻﻮﻟﻪ‬ ‫ﻤﻮﻗﻊ اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ﻧﺎﺋﺐ وزﻳﺮ اﻟﺤﺮس اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻤﺤﺴﻦ اﻟﺘﻮﻳﺠﺮي ورﺋﻴﺲ اﻟﺠﻬﺎز‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮي ﻗﺎﺋﺪ اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺑﻦ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻨﺎﻫﺾ ووﻛﻴﻞ اﻟﺤﺮس اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫ﻟﺸﺆون اﻷﻓﻮاج اﻷﻣﺮ ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﺑﻦ ﻋﻴﺎف ورؤﺳﺎء اﻟﻬﻴﺌﺎت اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‬ ‫وأرﻛﺎن اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ وأﻣﺮاء اﻷﻓﻮاج وﻛﺒﺎر‬

‫اﻤﺴﺆوﻟﻦ ﺑﺎﻟﻮزارة‪.‬‬ ‫واﻃﻠﻊ اﻟﻮزﻳﺮ ﻋﲆ ﻋﺮض ﻋﺴﻜﺮي‬ ‫ﻋﻦ اﻵﻟﻴﺎت واﻟﻌﺮﺑﺎت اﻟﺠﺪﻳﺪة‪ ،‬واﺳﺘﻤﻊ‬ ‫إﱃ إﻳﺠﺎز ﻛﺎﻣﻞ ﻋﻦ ﻣﻬﺎم وﻗﺪرات ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻷﺳﻠﺤﺔ واﻵﻟﻴﺎت‪ .‬ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ زار ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت اﻟﺘﻌﺒﻮي ﻟﻠﺘﻤﺮﻳﻦ )وﻻء وﻓﺪاء‬ ‫‪ ،(4‬ﺛﻢ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻘﻴﺎدة اﻟﺘﻌﺒﻮي ﻟﻘﻮة‬ ‫اﻟﻮاﺟﺐ )ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ(‪.‬‬


‫رﺋﻴﺲ اﻟﻬﻼل‬ ‫اﺣﻤﺮ‪ :‬اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﺟﺎﻫﺰة ﻟﻤﺴﺎﻋﺪة‬ ‫اﻟﻤﺤﺘﺎﺟﻴﻦ ﺣﻮل‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ‬

‫ﻣﺤﻠﻴﺎت‬

‫اﻟﺮﻳﺎض ‪ -‬واس‬ ‫أﻛﺪ رﺋﻴﺲ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﻬﻼل اﻷﺣﻤﺮ اﻟﺴﻌﻮدي اﻷﻣﺮ‬ ‫ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪ ،‬ﺣﺮص اﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﻋﲆ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻤﺴﺎﻋﺪات اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﻟﻼﺟﺌﻦ واﻤﺤﺘﺎﺟﻦ‬ ‫ﰲ ﻣﺨﺘﻠﻒ أﺻﻘﺎع اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬ﻣﺒﺪﻳﺎ ً اﺳﺘﻌﺪاد اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﺎون واﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣﻊ ﻣﻔﻮﺿﻴﺔ اﻷﻣﻢ اﻤﺘﺤﺪة‬ ‫ﻟﺸﺆون اﻟﻼﺟﺌﻦ ﰲ اﻤﻤﻠﻜﺔ ودول ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ اﻤﺴﺎﻋﺪات اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ اﻹﻏﺎﺛﻴﺔ ﻟﻠﻨﺎزﺣﻦ‬ ‫اﻟﺴﻮرﻳﻦ ﰲ ﻫﺬه اﻟﺪول‪ .‬ﺟﺎء ذﻟﻚ ﻟﺪى اﺳﺘﻘﺒﺎﻟﻪ أﻣﺲ‬

‫اﻤﻤﺜﻞ اﻹﻗﻠﻴﻤﻲ ﻤﻔﻮﺿﻴﺔ اﻷﻣﻢ اﻤﺘﺤﺪة ﻟﺸﺆون اﻟﻼﺟﺌﻦ‬ ‫ﰲ اﻤﻤﻠﻜﺔ ودول ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ ﻋﻤﺮان رﺿﺎ‪،‬‬ ‫ﻳﺮاﻓﻘﻪ وﻓﺪ ﻣﻦ اﻤﻔﻮﺿﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ اﺳﺘﻌﺮﺿﺎ اﻷوﺿﺎع‬ ‫اﻟﺮاﻫﻨﺔ ﰲ اﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬وﺧﺎﺻﺔ أوﺿﺎع اﻟﻼﺟﺌﻦ اﻟﺴﻮرﻳﻦ‬ ‫ﰲ اﻟﺪول اﻤﺠﺎورة ﻟﺴﻮرﻳﺎ ﰲ ﺗﺮﻛﻴﺎ واﻷردن وﻟﺒﻨﺎن‪،‬‬ ‫واﻟﻨﺎزﺣﻦ ﰲ اﻟﺪاﺧﻞ ﺑﻌﺪ اﻟﻌﺎﺻﻔﺔ اﻟﺜﻠﺠﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﴐﺑﺖ‬ ‫اﻤﻨﻄﻘﺔ ووﻓﺎة أﻋﺪاد ﻣﻦ ﻫﺆﻻء اﻟﻼﺟﺌﻦ واﻟﻨﺎزﺣﻦ أﻏﻠﺒﻬﻢ‬ ‫ﻣﻦ اﻷﻃﻔﺎل‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺑﺤﺜﺎ إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ اﻟﺘﻌﺎون واﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣﺎ ﺑﻦ‬ ‫اﻟﻬﻴﺌﺔ واﻤﻔﻮﺿﻴﺔ ﰲ ﻣﺠﺎل ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻤﺴﺎﻋﺪات اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‬ ‫واﻹﻏﺎﺛﻴﺔ ﻟﻬﺆﻻء اﻟﻼﺟﺌﻦ واﻟﻨﺎزﺣﻦ‪.‬‬

‫‪4‬‬

‫اﻟﺼﺮﻳﺼﺮي ﻳﻠﺘﻘﻲ‬ ‫اﻟﺴﻔﻴﺮ اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض ‪ -‬واس‬

‫)واس(‬

‫اﻷﻣﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ ﻟﺪى اﺳﺘﻘﺒﺎﻟﻪ ﻋﻤﺮان‬

‫اﺳـﺘﻘﺒﻞ وزﻳﺮ اﻟﻨﻘـﻞ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺟﺒﺎرة ﺑﻦ ﻋﻴـﺪ اﻟﴫﻳﴫي‪ ،‬ﰲ‬ ‫ﻣﻜﺘﺒﻪ‪ ،‬أﻣﺲ‪ ،‬اﻟﺴﻔﺮ اﻟﻔﺮﻧﴘ ﻟﺪى اﻤﻤﻠﻜﺔ ﺑﺮﺗﺮان ﺑﺰاﻧﺴﻮﻧﻮ‪.‬‬ ‫وﺗﻢ ﺧﻼل اﻟﻠﻘﺎء ﺗﺒﺎدل اﻷﺣﺎدﻳﺚ اﻟﻮدﻳﺔ‪ ،‬وﺗﻨﺎول اﻤﻮاﺿﻴﻊ ذات‬ ‫اﻻﻫﺘﻤﺎم اﻤﺸﱰك ﺑﻦ اﻤﻤﻠﻜﺔ وﻓﺮﻧﺴﺎ ﰲ ﻣﺠﺎﻻت اﻟﻨﻘﻞ اﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺨﻤﻴﺲ ‪16‬ﺻﻔﺮ ‪1435‬ﻫـ ‪19‬دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪2013‬م اﻟﻌﺪد )‪ (746‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬

‫ﻋﻴﻦ اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻚ‬

‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺗﻨﺠﺰ ﺧﻄﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟـ »اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺣﻘﻮق ا‪¤‬ﻧﺴﺎن«‬

‫ﻟﻢ ﻧﺴﺘﺜﻤﺮ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎد‬ ‫اﻟﻤﻨﺰﻟﻲ‬

‫اﻟﺪﻣﺎم‪ -‬اﻟﴩق‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺨﻀﻴﺮي‬ ‫• ﻟﺪﻳﻨﺎ ﻋﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺪراﺳﺎت واﻟﺒﺤﻮث اﻤﻴﺪاﻧﻴﺔ‬ ‫واﻤﺴﺤﻴﺔ اﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻻﻗﺘﺼﺎد اﻤﻨﺰﱄ ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم‪ ،‬اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﻧﺘﺎج ﺳﻨﻮات ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺠﺎد ﻧﺎﻟﺖ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻪ‬ ‫ﻋﺪدا ﻣﻦ اﻤﺘﺨﺼﺼﺎت اﻟﺴﻌﻮدﻳﺎت ﰲ ﻛﻠﻴﺎﺗﻨﺎ ﺷﻬﺎدات‬ ‫اﻤﺎﺟﺴﺘﺮ واﻟﺪﻛﺘﻮراة‪.‬‬ ‫• وﻫﺬه اﻟﺪراﺳﺎت ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﺘﻨﻮع واﻟﺸﻤﻮﻟﻴﺔ ﳾء‬ ‫ﻛﺜﺮ‪ ،‬ﻓﺎﺑﺘﺪاء ﻣﻦ اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ واﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺔ وﻣﺮورا‬ ‫ﺑﺪراﺳﺎت اﻟﻨﺴﻴﺞ واﻷﻗﻤﺸﺔ واﻤﻼﺑﺲ وﻣﻘﺎﺳﺎﺗﻬﺎ‬ ‫واﻧﺘﻬﺎء ﺑﺈدارة اﻟﺴﻜﻦ واﻟﱰﺷﻴﺪ اﻻﺳﺘﻬﻼﻛﻲ وﻣﻴﺰاﻧﻴﺎت‬ ‫اﻷﴎة‪ .‬ﻧﺎﻫﻴﻚ ﻋﻦ ﻓﺎﺋﺪﺗﻬﺎ اﻟﺘﺜﻘﻴﻔﻴﺔ واﻟﺘﻮﻋﻮﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺴﺘﻬﻠﻚ‪.‬‬ ‫• وﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﺗﻨﻮع وﺗﻌﺪد ﻫﺬه اﻟﺪراﺳﺎت إﻻ أﻧﻬﺎ‬ ‫ﻣﺎزاﻟﺖ ﺣﺒﻴﺴﺔ اﻟﺮﻓﻮف واﻷدراج‪ ،‬دون أي ﻣﺤﺎوﻟﺔ‬ ‫ﻟﻮﺿﻌﻬﺎ ﻣﻮﺿﻊ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ أو اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻨﻬﺎ أو اﻹﻋﻼم‬ ‫ﻋﻨﻬﺎ ﻋﲆ اﻷﻗﻞ‪.‬‬ ‫• وﺗﻌﺘﱪ ﺑﻌﺾ دراﺳﺎت ﻛﻠﻴﺎت اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻤﻨﺰﱄ )ﺳﺎﺑﻘﺎ(‬ ‫وأﺑﺤﺎﺛﻬﺎ اﻤﻜﺘﺒﻴﺔ واﻤﻴﺪاﻧﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻧﻔﺬت ﺧﻼل ﺳﻨﻮات‬ ‫ﻣﻀﺖ ﻣﻐﻴﺒﺔ ﺗﻤﺎﻣﺎ ً ﻋﻦ اﻟﻈﻬﻮر إﻋﻼﻣﻴﺎ واﻻﺳﺘﻔﺎدة‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ ﰲ ﺗﻮﻋﻴﺔ وإرﺷﺎد اﻤﺴﺘﻬﻠﻚ‪ ،‬وﺑﺎﺗﺖ ﰲ ﻃﻲ اﻟﻜﺘﻤﺎن‬ ‫وﻻ ﻳﻜﺎد ﻳُﻌﺮف ﻋﻨﻬﺎ ﺷﻴﺊ‪.‬‬ ‫• إن اﻟﺠﻬﻮد اﻟﺘﻲ ﺑﺬﻟﺘﻬﺎ ﻋﻀﻮات اﻟﺘﺪرﻳﺲ ﰲ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻜﻠﻴﺎت ﻣﺎ ﺑﻦ ﺻﻌﻮﺑﺎت اﻟﺤﺼﻮل ﻋﲆ اﻤﺮاﺟﻊ‬ ‫واﻤﺴﻮﺣﺎت اﻤﻴﺪاﻧﻴﺔ واﻟﺘﺤﻠﻴﻼت اﻹﺣﺼﺎﺋﻴﺔ ﻛﻠﻔﺖ ﻛﺜﺮا‪،‬‬ ‫ﻓﻌﲆ اﻷﻗﻞ إﻟﻘﺎء اﻟﻀﻮء ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻹﻋﻼم اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻋﻨﻬﺎ‪.‬‬ ‫• إن اﻟﻐﺎﻟﺒﻴﺔ ﻻ ﻳﻌﺮف أن ﻟﺪﻳﻨﺎ دراﺳﺔ أﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ ﻧﺎﻟﺖ‬ ‫ﺑﻤﻮﺟﺒﻬﺎ أﺳﺘﺎذة ﺳﻌﻮدﻳﺔ ﺷﻬﺎدة اﻟﺪﻛﺘﻮراه ﰲ ﻣﺠﺎل‬ ‫اﻤﻮاﺻﻔﺎت اﻟﻨﻤﻄﻴﺔ ﻤﻼﺑﺲ اﻟﻔﺘﻴﺎت اﻟﺴﻌﻮدﻳﺎت‬ ‫واﻟﻌﺮﺑﻴﺎت‪ ،‬واﻷﻛﺜﺮ ﻏﺮاﺑﺔ أن ﻫﺬه اﻟﺪراﺳﺔ ﺗﻤﺖ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل إﺣﺪى ﻛﻠﻴﺎت اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻤﻨﺰﱄ ﻣﻨﺬ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻋﴩﻳﻦ‬ ‫ﻋﺎﻣﺎ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻣﻦ اﻤﻤﻜﻦ أن ﺗﺴﺘﻔﻴﺪ ﻣﻨﻪ ﻣﺼﺎﻧﻊ اﻤﻼﺑﺲ أو‬ ‫ﻣﺴﺘﻮردوﻫﺎ أو ﻋﲆ اﻷﻗﻞ اﻤﺸﺎﻏﻞ اﻟﻨﺴﺎﺋﻴﺔ‪.‬‬ ‫• ﻛﻤﺎ أن ﻫﻨﺎك ﺧﻠﻄﺔ ﻏﺬاﺋﻴﺔ ﺻﺤﻴﺔ ﻟﻠﺮﺿﻊ واﻷﻃﻔﺎل‬ ‫ﻻ ﺗﺤﺘﻮي ﻋﲆ ﻣﻀﺎﻓﺎت ﻗﺎﻣﺖ ﺑﻬﺎ إﺣﺪى اﻟﺒﺎﺣﺜﺎت‪،...‬‬ ‫وﻏﺮ ذﻟﻚ ﻛﺜﺮ‪.‬‬ ‫• إن وزارة اﻟﱰﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻣﺴﺆوﻟﺔ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ ﻣﺒﺎﴍة‬ ‫ﻋﻦ ﻏﻴﺎب ﻫﺬه اﻟﺪراﺳﺎت واﻷﺑﺤﺎث إﻋﻼﻣﻴﺎ واﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﻤﺎ‬ ‫وﺻﻠﺖ إﻟﻴﻪ اﻤﺮأة اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﰲ ﻫﺬا اﻤﺠﺎل‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﻟﻔﺘﺢ‬ ‫اﻤﺠﺎل أﻣﺎم رﺟﺎل اﻷﻋﻤﺎل ﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﺪراﺳﺎت‬ ‫ﺗﺠﺎرﻳﺎ وﺻﻨﺎﻋﻴﺎ‪ .‬ﻓﻀﻼ ﻋﻦ أﻫﻤﻴﺘﻬﺎ ﻟﻠﻤﺴﺘﻬﻠﻚ‪.‬‬ ‫‪aziz.khudiry@alsharq.net.sa‬‬

‫اﺧﺘﺒﺎر رﺧﺼﺔ ﻫﻮاة‬ ‫اﻟﻼﺳﻠﻜﻲ‪ ٢٨ ..‬ﺻﻔﺮ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض ‪ -‬واس‬ ‫أﻋﻠﻨﺖ ﻫﻴﺌﺔ اﻻﺗﺼﺎﻻت وﺗﻘﻨﻴﺔ اﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻋﻦ ﻣﻮﻋﺪ إﺟﺮاء‬ ‫اﻻﺧﺘﺒﺎر ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﲆ رﺧﺼﺔ ﻫﻮاة اﻟﻼﺳﻠﻜﻲ اﻤﻨﻌﻘﺪ ﻋﻨﺪ‬ ‫اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ ﻣﻦ ﺻﺒﺎح ﻳﻮم اﻟﺜﻼﺛﺎء ‪ 28‬ﺻﻔﺮ اﻟﺠﺎري‪،‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺎﻋﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴﺔ ﺑﻤﺒﻨﻰ وزارة اﻻﺗﺼﺎﻻت وﺗﻘﻨﻴﺔ اﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﺑﻤﺠﻤﻊ اﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻟﻼﺗﺼﺎﻻت ﰲ ﺣﻲ اﻤﺮﺳﻼت ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض‪.‬‬ ‫وأوﺿﺤﺖ اﻟﻬﻴﺌﺔ ﰲ ﺑﻴﺎن ﻟﻬﺎ أﻣﺲ أﻧﻪ ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠﺮاﻏﺒﻦ ﰲ اﻟﺤﺼﻮل‬ ‫ﻋﲆ ﻫﺬه اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﺘﻘﺪم ﺑﺘﺴﺠﻴﻞ ﺑﻴﺎﻧﺎﺗﻬﻢ ﻋﲆ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻹﻟﻜﱰوﻧﻲ‪،‬‬ ‫أو اﻻﺗﺼﺎل ﻋﲆ ﻫﺎﺗﻒ رﻗﻢ )‪ (0112638006‬أو )‪.(0112638004‬‬

‫ﻛﺎرﻳـﻜـــﺎﺗﻴﺮ‬

‫ﻛﺎرﻳﻜﺎﺗﻴﺮ ‪-‬‬ ‫ﻛﺎرﻳﻜﺎﺗﻴﺮ ‪-‬‬ ‫رﻣﺰي‬

‫أﻛﺪت اﻤﻤﻠﻜﺔ ﻧﺠﺎﺣﻬﺎ ﰲ ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟﻠﱰﺑﻴﺔ ﻋﲆ‬ ‫ﺣﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن‪ ،‬اﻟﺘﻲ أﻗﺮﻫﺎ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻋﲆ ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫اﻟﻘﻤﺔ ﺑﺪﻣﺸﻖ ﻋﺎم ‪1429‬ﻫـ‪،‬‬ ‫ﻟﻨﴩ ﺛﻘﺎﻓﺔ ﺣﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن ﰲ‬ ‫اﻤﺠﺘﻤﻌﺎت اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ودﻋﻤﻬﺎ‬ ‫وﺗﻌﺰﻳﺰﻫﺎ‪ ،‬ﺳــﻮاء ﻋﲆ ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫اﻤﻨﻈﻮﻣﺎت اﻟﱰﺑﻮﻳﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‪،‬‬ ‫أو ﻋﲆ ﻣﺴﺘﻮى ﺑﺎﻗﻲ ﻣﺆﺳﺴﺎت‬ ‫اﻟﺘﻨﺸﺌﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ و اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ واﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫وﻣﻨﻈﻤﺎت اﻤﺠﺘﻤﻊ اﻤﺪﻧﻲ‪.‬‬ ‫وﻗــﺎل ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ��� ‫واﻟﺴﻴﺎﺳﺎت ﺑﻮزارة اﻟﱰﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻷﻣﻦ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﱰﺑﻴﺔ‬ ‫ﻋﲆ ﺣﻘﻮق اﻹﻧــﺴــﺎن ﺑﺎﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﲇ اﻷﻤﻌﻲ‪ ،‬ﺧﻼل اﻻﺟﺘﻤﺎع‬ ‫اﻟﺜﺎﻣﻦ ﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﺨﱪاء اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﻌﺮب اﻤﻌﻨﻴﻦ ﺑﻤﺘﺎﺑﻌﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬ‬

‫اﺟﺘﻤﺎع ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺨﱪاء ﰲ اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ أﻣﺲ اﻷول ﺑﺎﻟﻘﺎﻫﺮة‪ ،‬أن‬ ‫اﻤﻤﻠﻜﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﰲ ﻃﻠﻴﻌﺔ اﻟﺪول اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺷﺎرﻛﺖ ﺿﻤﻦ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﺨﱪاء اﻟﻌﺮب‬ ‫ﻹﻋﺪاد اﻟﺨﻄﺔ ودﻋﻢ ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺑﺎدرت إﱃ ﺗﺸﻜﻴﻞ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫ﻤﺘﺎﺑﻌﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻀﻢ‬ ‫ﰲ ﻋﻀﻮﻳﺘﻬﺎ ﻋﴩ ﺟﻬﺎت ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫وﻫﻲ وزارات اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‪،‬‬

‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﱄ‪ ،‬اﻟﻌﺪل‪ ،‬اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫واﻹﻋــﻼم‪ ،‬اﻟﺸﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬اﻟﺸﺆون اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ واﻟﱰﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﱃ ﻫﻴﺌﺔ ﺣﻘﻮق‬ ‫اﻹﻧﺴﺎن‪.‬‬ ‫وأورد اﻷﻤﻌﻲ أﺑﺮز اﻹﻧﺠﺎزات‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺣﻘﻘﺘﻬﺎ اﻤﻤﻠﻜﺔ ﻟﻠﱰﺑﻴﺔ ﻋﲆ‬ ‫ﺣﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن‪ ،‬ﻣﻨﻬﺎ إدﻣﺎج ﺣﻘﻮق‬

‫)اﻟﴩق(‬ ‫اﻹﻧﺴﺎن ﰲ اﻤﻨﻈﻮﻣﺔ اﻟﱰﺑﻮﻳﺔ ﰲ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻤﺮاﺣﻞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل ﺑﻨﺎء ﻣﺼﻔﻮﻓﺔ ﻤﻔﺎﻫﻴﻢ ﺣﻘﻮق‬ ‫اﻹﻧﺴﺎن ﰲ اﻤﻨﺎﻫﺞ وﺗﻄﺒﻴﻖ ﻣﴩوع‬ ‫ﻗﻮاﻋﺪ ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﺴﻠﻮك واﻤﻮاﻇﺒﺔ‬ ‫ﰲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎم‪ ،‬ﻣﻊ اﻻﻫﺘﻤﺎم‬ ‫ﺑﺘﺄﻫﻴﻞ اﻟﻜﻮادر اﻟﺒﴩﻳﺔ وﺗﺪرﻳﺒﻬﺎ‬ ‫واﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﺎﻤﻮاﺛﻴﻖ واﻤﻌﺎﻫﺪات‬

‫واﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺎت اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﰲ ﻣﺠﺎل‬ ‫ﺣﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن‪ .‬وﻣﻦ اﻹﻧﺠﺎزات‬ ‫ﻛﺬﻟﻚ ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﺘﻮاﺻﻞ واﻟﺘﻜﺎﻣﻞ‬ ‫ﺑﻦ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﻟﻨﴩ ﺛﻘﺎﻓﺔ‬ ‫ﺣﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن‪ ،‬ودﻋﻢ اﻟﻨﺸﺎﻃﺎت‬ ‫اﻟﺼﻔﻴﺔ وﻏﺮ اﻟﺼﻔﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺰز‬ ‫دﻋﻢ اﻟﱰﺑﻴﺔ ﻋﲆ ﺣﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن ﻣﻊ‬ ‫اﻟﱰﻛﻴﺰ ﻋﲆ ﺣﻘﻮق ذوي اﻹﻋﺎﻗﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﺬﻟﻚ رﺻﺪ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ إﻧﺠﺎزات‬ ‫ﻫﻴﺌﺔ ﺣﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن ﰲ ﻣﺠﺎل ﻧﴩ‬ ‫ﺛﻘﺎﻓﺔ ﺣﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن وﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻮﻋﻲ‬ ‫ﺑﺤﻘﻮﻗﻪ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻛﻔﻠﻬﺎ اﻹﺳﻼم ﺑﻦ‬ ‫أﻓﺮاد اﻤﺠﺘﻤﻊ وﺗﻌﺰﻳﺰه‪ ،‬واﻟﺴﻌﻲ‬ ‫إﱃ ﺗﻤﻜﻴﻨﻬﻢ ﻣﻨﻬﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﺎﻷﻧﻈﻤﺔ واﻹﺟــﺮاءات‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻤﻴﻬﺎ‪ ،‬وﺗﻔﻌﻴﻠﻬﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﺗﻬﻴﺌﺔ ﺑﻴﺌﺔ اﻟﻌﻤﻞ ﰲ ﺟﻤﻴﻊ اﻤﺠﺎﻻت‬ ‫اﻤﺤﻘﻘﺔ ﻟﺬﻟﻚ‪ ،‬واﻟﺘﻨﺒﻴﻪ إﱃ ﺧﻄﻮرة‬ ‫اﻧﺘﻬﺎﻛﺎﺗﻬﺎ واﻟﺘﺤﺬﻳﺮ ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬وﺗﻔﻌﻴﻞ‬ ‫ﻣﺎ ﺗﻀﻤﻨﻪ اﻟﻨﻈﺎم اﻷﺳﺎﳼ ﻟﻠﺤﻜﻢ‬ ‫واﻷﻧﻈﻤﺔ اﻤﻨﺒﺜﻘﺔ ﻣﻨﻪ‪.‬‬ ‫وﻟﻔﺖ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ إﱃ أن ﻣﺠﻤﻮع‬

‫ﻣﺎ ﺗﻢ ﺗﻨﻔﻴﺬه ﻣﻦ اﻟﱪاﻣﺞ ﰲ ﻛﻞ‬ ‫ﻫﺪف ﻣﻦ اﻷﻫــﺪاف اﻟﺜﻼﺛﺔ اﻷوﱃ‬ ‫ﻟﻠﺨﻄﺔ ﰲ اﻤﻤﻠﻜﺔ ﺗﺮاوح ﺑﻦ ‪20‬‬ ‫و ‪ 23‬ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﺎ ً ﻣﻤﺎ ﻳﻌﻜﺲ ﺣﺮص‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻤﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﺨﻄﺔ‬ ‫أن ﺗﺘﻜﺎﻣﻞ ﺑﺮاﻣﺠﻬﺎ ﻣﻊ ﻣﻼﺣﻈﺔ‬ ‫اﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﺘﺄﻫﻴﻞ اﻟﻜﻮادر اﻟﺒﴩﻳﺔ‬ ‫وﺗﺪرﻳﺒﻬﺎ ﰲ ﻣﺠﺎل اﻟﱰﺑﻴﺔ ﻋﲆ‬ ‫ﺣﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﺘﻨﺎﺳﺐ ﻣﻊ‬ ‫ﻃﺒﻴﻌﺔ ﻫﺬه اﻟﱪاﻣﺞ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺘﺎج ﻤﺪة‬ ‫ﻃﻮﻳﻠﺔ ﰲ اﻹﻋﺪاد و اﻟﺘﺠﻬﻴﺰ‪.‬‬ ‫ﻳﺬﻛﺮ أن ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﺨﻄﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺑﺪأ ﻣﻦ ﻋﺎم ‪2009‬م وﺣﺘﻰ ﻋﺎم‬ ‫‪2014‬م‪ ،‬ﻋﱪ ﺛﻼث ﻣﺮاﺣﻞ اﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻟﺘﻤﻬﻴﺪﻳﺔ‪ ،‬وﻓﻴﻬﺎ ﺗﻢ اﻟﺘﺤﻀﺮ‬ ‫واﻟﺘﺨﻄﻴﻂ اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﻘﻄﺎﻋﻲ‬ ‫واﻤﺆﺳﺴﺎﺗﻲ إﻋﺪاد اﻟﱰﺗﻴﺒﺎت اﻹدارﻳﺔ‬ ‫اﻟﻼزﻣﺔ‪ ،‬وﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﺠﺮﻳﺐ واﻟﺘﻌﻤﻴﻢ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﺠﺮﻳﺐ اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ واﻷدوات‬ ‫اﻟﱰﺑﻮﻳﺔ وﻏﺮﻫﺎ‪ ،‬وﻣﺮﺣﻠﺔ اﻤﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫واﻟﺘﻘﻴﻴﻢ وﻫﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻣﺴﺘﻤﺮة ﺗﺴﺎﻳﺮ‬ ‫اﻤﺮﺣﻠﺘﻦ اﻟﺴﺎﺑﻘﺘﻦ‪.‬‬

‫‪ ٦٠‬ﻣﺴﺆو ًﻻ ﻓﻲ »اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ« ﻳﺮاﺟﻌﻮن ﻣﻔﺎﻫﻴﻢ اﻟﻘﻴﺎدة اﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺪﻣﺎم ‪ -‬ﺻﺎﻟﺢ اﻷﺣﻤﺪ‬ ‫اﻓﺘﺘﺢ أﻣﺲ ﻧﺎﺋـﺐ وزﻳﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌـﺎﱄ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫أﺣﻤـﺪ ﺑـﻦ ﻣﺤﻤـﺪ اﻟﺴـﻴﻒ‪ ،‬اﺟﺘﻤـﺎع اﻟﻄﺎوﻟـﺔ‬ ‫اﻤﺴـﺘﺪﻳﺮة‪ ،‬اﻟﻘﻴﺎدة اﻹدارﻳﺔ ﰲ ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﻌﺎﱄ »إﻋﺎدة ﺻﻴﺎﻏﺔ ﻣﻔﻬﻮم اﻟﻘﻴﺎدة اﻷﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ«‪،‬‬ ‫اﻟـﺬي ﻧﻈﻤـﻪ ﻣﻌﻬـﺪ اﻹدارة اﻟﻌﺎﻣـﺔ ﺑـﻔﻨـﺪق‬ ‫)اﻤﺮﻳﺪﻳﺎن ﺑﺎﻟﺨﱪ(‪ ،‬ﺑﺤﻀﻮر اﻤﺪﻳﺮ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﻤﻌﻬﺪ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮرأﺣﻤﺪ اﻟﺸﻌﻴﺒﻲ وﻣﺸﺎرﻛﺔ ﺳﺘﻦ ﻗﻴﺎدﻳﺎ ﺣﻜﻮﻣﻴﺎ‬ ‫ﻳﻤﺜﻠـﻮن وﻛﻼء وزارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌـﺎﱄ ووﻛﻼء اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﻀﻤﻦ اﻻﺟﺘﻤﺎع اﻟﺬي ﻫﺪف إﱃ ﻓﻬﻢ وإدراك ﻃﺒﻴﻌﺔ‬ ‫اﻟﻘﻴﺎدة ﰲ اﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت وﻓﺮص‬

‫اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬ﺣﺰﻣﺔ ﻣﻦ اﻤﺤﺎور اﻟﺮﺋﻴﺴﺔ ﻣﻨﻬﺎ‪ :‬اﻟﺘﻜﺎﻣﻞ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﻨﺎﴏ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﻘﻴﺎدﻳﺔ ﰲ ﺿﻮء اﻷﻫﺪاف اﻤﺆﺳﺴﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺎت‪ ،‬ﻛﺬﻟﻚ أﺳﻠﻮب اﻟﻘﻴﺎدة وﻣﺘﻄﻠﺒﺎت اﻤﺆﺳﺴﺎت‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ)اﻷداء اﻤﺘﻤﻴﺰ ﰲ اﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﱃ ﻣﻔﻬﻮم اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ ﰲ اﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ‬ ‫ﻣﻘﺎرن ﺑﺎﻤﺆﺳﺴﺎت اﻹدارﻳﺔ اﻷﺧﺮى‪ ،‬وﺻﻮﻻ ً ﻟﺘﻘﻴﻴﻢ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﺎت اﻤﺘﺒﻌﺔ ﰲ اﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ(‪ ،‬واﻟﻮﻗﻮف‬ ‫ﻋﲆ ﺗﺤﺪﻳﺎت اﻟﻘﻴﺎدة ﰲ اﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ‪ ،‬وأﺧﺮا ً‬ ‫ﺗﻮﻇﻴﻒ اﻟﻔﺮص وﺗﺠﻨﺐ اﻤﺨﺎﻃﺮ‪.‬‬ ‫وﻗﺪّم اﻻﺟﺘﻤﺎع أﺳﺘﺎذ اﻟﻘﻴﺎدة اﻷﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ ﰲ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺘﻲ ﻫﺎرﻓﺎرد وﻣﻴﺰوري اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺘﻦ اﻟﺸﻬﺮﺗﻦ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﱄ ﺑﻮﻤﺎن اﻟﺬي ﻳﻌﺪ أﺣﺪ اﻟﺨﱪاء اﻟﺪوﻟﻴﻦ‬ ‫اﻤﺘﻤﺮﺳﻦ ﰲ اﻟﺘﺪرﻳﺐ اﻟﻘﻴﺎدي ﻋﲆ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬

‫اﻤﺸﺎرﻛﻮن ﰲ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﻄﺎوﻟﺔ اﻤﺴﺘﺪﻳﺮة‬

‫)ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬أﻣﻦ اﻟﺮﺣﻤﻦ(‬

‫ﺗﻮﺻﻴﺔ ﺑﺘﺄﺳﻴﺲ ﺟﻤﻌﻴﺔ »ﺟﻠﻮب اﻟﺒﻴﺌﻲ« ﻟﺘﻜﻮن ﻣﺮﺟﻌ ًﺎ ﻋﻠﻤﻴ ًﺎ ﻟﻄﻼب اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﺪﻣﺎم ‪ -‬ﺻﺎﻟﺢ اﻷﺣﻤﺪ‬ ‫أﻳّــﺪ ﻋــﺪد ﻣــﻦ اﻟﺒﺎﺣﺜﻦ‬ ‫واﻤﺘﺨﺼﺼﻦ ﰲ ﻣﺠﺎل‬ ‫اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ ﻣﻘﱰﺣﺎ ً‬ ‫ﻗﺪﻣﻪ ﻣﴩف اﻟﻨﺸﺎط اﻟﻌﻠﻤﻲ‬ ‫وﻣﻨﺴﻖ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ »ﺟﻠﻮب‬ ‫اﻟﺒﻴﺌﻲ« ﰲ »ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﴩﻗﻴﺔ« ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﺸﻬﺮي‪ ،‬ﻹﻧﺸﺎء ﺟﻤﻌﻴﺔ ﺑﺎﺳﻢ‬ ‫»ﺟﻠﻮب اﻟﺒﻴﺌﻲ« ﰲ اﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬وﺗﻀﻢ‬ ‫ﻋﻀﻮﻳﺔ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺒﺤﺜﻴﺔ‬ ‫واﻤﺘﺨﺼﺼﺔ ﻣﻦ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‬ ‫واﻟﴩﻛﺎت اﻟﻜﱪى ووزارة اﻟﱰﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪ ،‬ﺑﺤﻴﺚ ﺗﻜﻮن اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫ﻣﺮﺟﻌﺎ ً ﻋﻠﻤﻴﺎ ً ﻳﺤﻮي اﻟﺪراﺳﺎت‬ ‫اﻟﺒﺤﺜﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻌﻤﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻃﻼب‬ ‫وﻃﺎﻟﺒﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎم‪ ،‬ﻣﻨﺬ‬ ‫اﻧﻄﻼﻗﺔ اﻟﱪﻧﺎﻣﺞ ﰲ ‪2003‬م‪ ،‬إﱃ‬ ‫ﺟﺎﻧﺐ دورﻫــﺎ ﰲ ﺗﻄﻮﻳﺮ أدوات‬ ‫اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ وﺗﺄﻫﻴﻞ اﻟﻄﻼب‬

‫أﺣﺪ اﻟﻄﻼب اﻤﺸﺎرﻛﻦ ﻳﺴﺘﻌﺮض ﺑﺤﺜﻪ أﻣﺎم ﻣﴩف اﻟﻨﺸﺎط اﻟﻌﻠﻤﻲ ﰲ »ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﴩﻗﻴﺔ« ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺸﻬﺮي‬ ‫واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت اﻟﺒﺎﺣﺜﻦ ﰲ اﻟﺪراﺳﺎت‬ ‫اﻟﺒﺤﺜﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺟــﺎء ذﻟــﻚ ﺧــﻼل ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت‬ ‫ﻣﻨﺘﺪى ﺟﻠﻮب اﻟﺒﻴﺌﻲ اﻟﺬي ﻳﺨﺘﺘﻢ‬ ‫ﻧﺸﺎﻃﺎﺗﻪ اﻟﻴﻮم ﰲ ﻓﻨﺪق اﻟﻈﻬﺮان‬

‫اﻟــﺪوﱄ وﺳﻂ ﻣﺸﺎرﻛﺔ ﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫ﻃﻼب وﻃﺎﻟﺒﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎم ﻋﲆ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى اﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ‪ ،‬ذﻛﺮ ﻣﺪﻳﺮ إدارة‬ ‫اﻟﻨﺸﺎط اﻟﻌﻠﻤﻲ ﰲ وزارة اﻟﱰﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻫﺎدي ﺑﺤﺎري‪،‬‬ ‫أن اﻤﻨﺘﺪى ﰲ دورﺗــﻪ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ‬ ‫اﻤﻘﺎﻣﺔ ﰲ اﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﴩﻗﻴﺔ أﺳﻬﻢ ﰲ‬ ‫اﻻﺳﺘﻜﺸﺎف واﻻﺳﺘﻘﺼﺎء‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﱃ اﻟﺘﺪرﻳﺐ ﻋﲆ اﻟﺪﻗﺔ ﰲ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت واﻟﺘﻄﺒﻴﻖ اﻟﻌﻠﻤﻲ‬ ‫ودراﺳﺔ اﻟﻈﻮاﻫﺮ اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ اﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺒﻴﻨﺎ ً أن اﻤﻤﻠﻜﺔ ﺣﺼﻠﺖ ﰲ اﻟﱪﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻋﲆ اﻤﺮﻛﺰ اﻷول ﻟﺴﺖ ﺳﻨﻮات‬ ‫ﻣﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ ﻧﻮﻋﻴﺔ اﻟﺒﺤﻮث‬ ‫اﻤﺘﻤﻴﺰة واﻟﻔﺎﻋﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻘﺪﻣﻬﺎ‬

‫ﻃﻼب وﻃﺎﻟﺒﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎم‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫أن اﻟﱪﻧﺎﻣﺞ د ّرب ﻋﺎﻤﻴﺎ ً أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫‪ 54‬أﻟﻒ ﻣﻌﻠﻢ ﻳﻤﺜﻠﻮن أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪24‬‬ ‫أﻟﻒ ﻣﺪرﺳﺔ ﺣﻮل اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬واﻟﺘﺤﻖ‬ ‫ﺑﻪ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﻠﻴﻮن وﻧﺼﻒ اﻤﻠﻴﻮن‬ ‫ﻃﺎﻟﺐ وﻃﺎﻟﺒﺔ ﺣﻮل اﻟﻌﺎﻟﻢ أﺳﻬﻤﻮا‬ ‫ﺑﺄﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 22‬ﻣﻠﻴﻮﻧﺎ ً ﻣﻦ اﻟﻘﻴﺎﺳﺎت‬ ‫ﰲ ﻗﺎﻋﺪة ﺑﻴﺎﻧﺎت اﻟﱪﻧﺎﻣﺞ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ‪ ،‬ﻗﺎل رﺋﻴﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻋﺎﱄ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‪ ،‬إن ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺒﺤﻮث اﻤﻤﻴﺰة ﰲ اﻤﻨﺘﺪى اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫اﻤﻘﺪم ﻣﻦ اﻟﻄﺎﻟﺐ أﺣﻤﺪ ﺳﺎﻣﻲ‬ ‫ﺧﻴﺎط ﻣﻦ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺪوادﻣﻲ‪ ،‬اﻟﺬي‬ ‫ﻧﺎﻗﺶ ﻓﻴﻪ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻛﻴﻒ ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫ﺗﺤﺴﻦ ﺗﺤﻠﻴﺔ اﻤﻴﺎه ﺑﺠﺴﻴﻤﺎت‬ ‫اﻟﻨﺎﻧﻮ‪ ،‬وﻗﺪ ﻗﺪم اﻟﺒﺤﺚ ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ‬

‫اﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ وﻧﻮﻗﺶ أﻳﻀﺎ ً ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ‬ ‫اﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‪ .‬وﺑﺎرﻛﺖ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺠﻬﻮد ﰲ ﻫﺬا اﻟﺒﺤﺚ‪ ،‬ﺣﻴﺚ اﺳﺘﻔﺎد‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻣﻦ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ وﺟﺎﻣﻌﺔ »ﻛﺎوﺳﺖ«‬ ‫اﻟﺘﻲ أﴍﻓﺖ ﻋﲆ اﻟﺒﺤﺚ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺷــﺎرك اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻋﺰام‬ ‫اﻤﻄﺮي وﻣﻄﺮ اﻤﻄﺮي ﻣﻦ ﻋﻨﻴﺰة‬ ‫ﺑﺒﺤﺚ ﺗﺤﺖ ﻋﻨﻮان )ﺗﻠﻮث اﻟﻨﺒﺎﺗﺎت‬ ‫ﺑﺎﻤﺒﻴﺪات(‪ ،‬ودرس اﻟﺒﺎﺣﺜﺎن ﻓﻴﻪ‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺘﻠﻮث ﰲ ﺑﻌﺾ اﻟﺨﴬاوات‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺰارع ﻋﻨﻴﺰة‪ .‬وﺷﺎرك اﻟﻄﻼب‬ ‫رﻳــﺎن ﺧﻠﻴﻞ وﺻﺎﻟﺢ اﻟﺪﻟﻴﺠﺎن‬ ‫وﺑﻨﺪر اﻟﻌﺎﻣﺮي ﻣﻦ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﺠﺒﻴﻞ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﺑﺒﺤﺚ ﺗﺤﺖ ﻋﻨﻮان‬ ‫)أﻋﻄﻨﻲ ﺗﻠﻮﺛﻲ(‪ ،‬اﺳﺘﻌﺮﺿﻮا‬ ‫ﻓﻴﻪ ﻣﺸﻜﻠﺔ ﺗﻠﻮث اﻟﻬﻮاء ﺑﺒﻌﺾ‬ ‫اﻟﻐﺎزات وﻛﻴﻒ ﻳﻤﻜﻦ اﻟﺘﺨﻠﺺ‬ ‫واﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻨﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻣــﻦ اﻟــﺪراﺳــﺎت اﻤﻘﺪﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﺎﻗﺸﺔ اﻟﺘﻠﻮث اﻟﻬﻮاﺋﻲ ﰲ‬ ‫اﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ اﻷوﱃ ﺑﺎﻟﺪﻣﺎم‪،‬‬ ‫ﻗﺪﻣﻬﺎ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎن ﻣــﺮوان اﻤﻠﺤﻢ‬ ‫وﻣﺤﻤﺪ اﻟﻬﻮﻳﺸﻞ ﻣﻦ ﺛﺎﻧﻮﻳﺔ ﺳﻌﻮد‬ ‫ﺑﻦ ﻧﺎﻳﻒ ﰲ اﻟﺪﻣﺎم‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺷﺎرك‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺒﺎن ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ ﻣﺒﺠﺮ وﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻣﺮﻳﺪي ﻣﻦ ﺻﺒﻴﺎ ﺑﺒﺤﺚ ﻛﺎن‬ ‫ﻋﻨﻮاﻧﻪ اﻻﺣﺘﺒﺎس اﻟﺤﺮاري وأﺛﺮه‬ ‫ﻋﲆ ﻧﻀﻮب اﻤﻴﺎه اﻟﺠﻮﻓﻴﺔ ﰲ ﻗﺮﻳﺔ‬ ‫ﺷﻬﺪة ﺟﻨﻮب اﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫وذﻛﺮت رﺋﻴﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬

‫ﰲ ﻗﺴﻢ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﻧﻮرة اﻟﺸﻬﺮي‪ ،‬أن‬ ‫اﻤﻨﺎﻗﺸﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻷﺑﺤﺎث اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‬ ‫اﻤﺸﺎرﻛﺎت ﰲ اﻟﱪﻧﺎﻣﺞ وُزﻋﺖ‬ ‫ﻋﲆ ﻋﺪة ﺟﻠﺴﺎت‪ ،‬ﺗﻤﺖ ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ‬ ‫ﺗﺴﻌﺔ أﺑﺤﺎث ﻣﻨﻬﺎ ﰲ اﻟﻴﻮم اﻷول‪،‬‬ ‫وﻛﺎن ﻣﻦ ﺿﻤﻦ اﻷﺑﺤﺎث اﻤﻘﺪﻣﺔ‬ ‫ﺑﺤﺚ اﻟﻄﺎﻟﺒﺘﻦ روان اﻟﻌﺒﺪاﻟﻘﺎدر‪،‬‬ ‫وﺳﺮﻳﻦ اﻤﻠﺤﻢ ﻣﻦ اﻷﺣﺴﺎء ﺑﻌﻨﻮان‬ ‫)ﺗﺤﻮﻳﻞ اﻟﻐﺎز اﻟﻀﺎر اﻟﻨﺎﺗﺞ ﻣﻦ‬ ���اﻤﻜﻴﻒ إﱃ ﺳﺎﺋﻞ ﻣﻔﻴﺪ ﻟﻠﺒﻴﺌﺔ( ﻋﻦ‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ ﺟﻬﺎز اﻟﺘﻘﻄﺮ اﻟﺠﺰﻳﺌﻲ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺣﺬر ﺑﺤﺚ ﻣﻦ أﴐار ﻣﺎدة‬ ‫اﻟﱪوﻣﺎت اﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﰲ ﺗﻌﻘﻴﻢ‬ ‫ﻣﻴﺎه اﻟﴩب اﻤﻌﺒﺄة ﻋﲆ ﺻﺤﺔ‬ ‫اﻹﻧﺴﺎن‪ ،‬ﻣﻘﺪم ﻣﻦ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‬ ‫وﺟﺪان اﻟﺪوﴎي ورﻏﺪ اﻟﻜﻨﻬﻞ‬ ‫وﻟﻄﻴﻔﺔ اﻟﺮوﻳﺒﻌﺔ ﻣﻦ اﻟﺨﺮج‪ .‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻗﺪﻣﺖ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﻳﺎﺳﻤﻦ اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ‬ ‫وﻧﻮف اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ وﻋﺰوف اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ‬ ‫ﺑﺤﺜﺎ ً ﺑﻌﻨﻮان )ﻛﻴﻒ ﺗﺴﺎﻋﺪ اﻟﺪﻳﺪان‬ ‫اﻟﺤﻠﻘﻴﺔ ﰲ اﺳﺘﺼﻼح اﻟﱰﺑﺔ ﰲ ﻣﻜﺔ‬ ‫اﻤﻜﺮﻣﺔ؟(‪.‬‬ ‫إﱃ ذﻟﻚ‪ ،‬أﻛﺪت ﻋﻀﻮ ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﻜﻴﻢ اﻟﺪﻛﺘﻮرة ﺳﺎرة اﻟﺸﻤﺮي‬ ‫ﻋﲆ أﻫﻤﻴﺔ ﺗﺤﻜﻴﻢ اﻻﺳﺘﺒﺎﻧﺎت ﻣﻦ‬ ‫ﻗِ ﺒﻞ ﺷﺨﺼﻴﺎت ذات اﺧﺘﺼﺎص‬ ‫ﻗﺒﻞ اﺳﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ﰲ اﺳﺘﻄﻼع رأي‬ ‫اﻟﻔﺌﺔ اﻤﺴﺘﻬﺪﻓﺔ ﻣﻦ اﻟﺒﺤﺚ‪ ،‬وﻋﺪم‬ ‫اﻻﺳﺘﺸﻬﺎد ﺑﻤﻮﺳﻮﻋﺔ »وﻳﻜﻴﺒﻴﺪﻳﺎ«‬ ‫اﻹﻟﻜﱰوﻧﻴﺔ ﻛﺪﻟﻴﻞ ﰲ اﻷﺑﺤﺎث ﻷﻧﻬﺎ‬ ‫ﻏﺮ ﻣﻮﺛﻘﺔ ﻋﻠﻤﻴﺎً‪.‬‬

‫»ﺣﻘﻮق ا‪¤‬ﻧﺴﺎن« ﱢ‬ ‫ﺗﺠﻬﺰ ﺣﻀﺎﻧﺎت ﻓﺮوﻋﻬﺎ ﻃﻔﺎل ﻣﻨﺴﻮﺑﺎﺗﻬﺎ‬ ‫ﺟﺪة ‪ -‬ﻋﺎﻣﺮ اﻟﺠﻔﺎﱄ‬ ‫وﺟﱠ ﻪ رﺋﻴﺲ ﻫﻴﺌﺔ ﺣﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺑﻨﺪر اﻟﻌﻴﺒﺎن ﺑﺘﺠﻬﻴﺰ‬ ‫ﺣﻀﺎﻧﺎت ﰲ ﻣﻘﺎر ﻓﺮوع اﻟﻬﻴﺌﺔ ﺗﻌﻨﻰ وﺗﻬﺘﻢ ﺑﺄﻃﻔﺎل ﻣﻨﺴﻮﺑﺎت ﻓﺮوﻋﻬﺎ‪.‬‬ ‫وأﻗﺮت اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻣﻴﺰاﻧﻴﺔ أول ﺣﻀﺎﻧﺔ ﻟﻔﺮﻋﻬﺎ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻤﻜﺮﻣﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ذﻛﺮت ﻣﺼﺎدر أن رﺋﻴﺲ اﻟﻬﻴﺌﺔ ﺷﺪد ﻋﲆ أن ﺗﻨﺸﺄ اﻟﺤﻀﺎﻧﺎت وﻓﻖ‬ ‫أﻋﲆ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت اﻷﻣﺎن واﻟﺠﻮدة‪ .‬وذﻛﺮت ﻣﺪﻳﺮة اﻤﻜﺘﺐ اﻟﻨﺴﻮي ﺑﻬﻴﺌﺔ ﺣﻘﻮق‬ ‫اﻹﻧﺴﺎن ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻤﻜﺮﻣﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮرة ﺟﻮاﻫﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﻨﻬﺎري‪ ،‬أن‬

‫ﻣﴩوع ﺣﻀﺎﻧﺎت اﻷﻃﻔﺎل ﺟﺎء ﺑﻨﺎء ﻋﲆ ﺗﻮﺟﻴﻪ رﺋﻴﺲ ﻫﻴﺌﺔ ﺣﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺑﻨﺪر اﻟﻌﻴﺒﺎن‪ .‬وأﺷﺎرت إﱃ أﻧﻪ أﺑﺪى ﺣﺮﺻﻪ‪ ،‬ﻋﲆ ﺿﻤﺎن ﺣﻘﻮق‬ ‫اﻷﻃﻔﺎل واﻷﻣﻬﺎت ﻣﻨﺴﻮﺑﺎت اﻟﻬﻴﺌﺔ‪ ،‬واﺷﱰط ﻣﻌﺎﻳﺮ ﻋﺎﻟﻴﺔ ﻟﻠﺤﻀﺎﻧﺎت‪،‬‬ ‫ﺗﻀﻤﻦ رﻋﺎﻳﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ اﻤﺴﺘﻮى ﻷﻃﻔﺎل ﻣﻨﺴﻮﺑﺎت اﻟﻬﻴﺌﺔ‪.‬‬ ‫وﺑﻴﻨﺖ اﻟﻨﻬﺎري أن ﻣﺒﺎدرة اﻟﻬﻴﺌﺔ ﺑﺎﻟﺘﺰاﻣﻬﺎ ﺑﺈﻟﺤﺎق ﺣﻀﺎﻧﺎت أﻃﻔﺎل‬ ‫ﻤﻨﺴﻮﺑﺎﺗﻬﺎ ﺿﻤﻦ ﻣﻘﺎر ﻓﺮوﻋﻬﺎ‪ ،‬ﻟﺒﻨﺔ ﻟﺤﻤﻠﺔ ﺣﻘﻮﻗﻴﺔ ﺳﺘﻘﻮم ﺑﻬﺎ اﻟﻬﻴﺌﺔ‪ ،‬ﻟﺪﻓﻊ‬ ‫اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ واﻟﻌﺎﻣﺔ ﻻﺗﺒﺎع ﻧﻔﺲ اﻟﻨﻬﺞ‪ ،‬ﻣﺴﺘﻬﺪﻓﺎ ﺗﺮﺳﻴﺦ اﻟﺤﻘﻮق‬ ‫ﻟﺠﻤﻴﻊ ﻓﺌﺎت اﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬


‫أﻣﻴﺮ ﺟﺎزان‪:‬‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﻄﻮﻋﻲ‬ ‫ُﻣﻬﻢ ﻓﻲ ﺣﻴﺎة‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت‬ ‫واﻟﺸﻌﻮب‬

‫ﺟﺎزان ‪ -‬ﻣﺎﺟﺪ ﺿﺒﺎح‬

‫أﻣﺮ ﺟﺎزان ﻳﺘﻮﺳﻂ ﻋﺪدا ً ﻣﻦ اﻟﻔﺮق اﻟﺘﻄﻮﻋﻴﺔ )اﻟﴩق(‬

‫اﺳﺘﻌﺮض أﻣﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺟﺎزان اﻷﻣﺮ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺑﻦ ﻧﺎﴏ ﻣـﻊ ﻣﺪﻳـﺮي اﻹدارات اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﰲ ﻗﴫه ﻣﺴـﺎء أﻣﺲ اﻷول‪ ،‬ﻣﺴـﺮة اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﺘﻄﻮﻋﻲ ﺑﺎﻤﻨﻄﻘﺔ ﺑﻤﻨﺎﺳـﺒﺔ اﻟﻴﻮم اﻟﻌﺎﻤﻲ‬ ‫ﻟﻠﺘﻄـﻮع‪ .‬وأﻛـﺪ أﻫﻤﻴﺔ اﻟﻌﻤـﻞ اﻟﺘﻄﻮﻋﻲ ﰲ‬ ‫ﺣﻴﺎة اﻤﺠﺘﻤﻌﺎت واﻟﺸﻌﻮب‪ ،‬ﻣﺬﻛﺮا ً ﺑﻌﻨﺎﻳﺔ اﻹﺳﻼم‬ ‫ﺑﺎﻷﻋﻤﺎل اﻟﺘﻄﻮﻋﻴﺔ واﻟﺤﺚ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ ً إﱃ اﺣﺘﻔﺎء‬ ‫ﺷـﻌﻮب اﻟﻌﺎﻟﻢ ﰲ اﻟﺨﺎﻣﺲ ﻣﻦ دﻳﺴـﻤﱪ ﻛﻞ ﻋﺎم‬

‫‪5‬‬

‫ﻣﺤﻠﻴﺎت‬

‫ﺑﺎﻟﻴﻮم اﻟﻌﺎﻤﻲ ﻟﻠﺘﻄﻮع ﺑﻬﺪف ﺷﻜﺮ اﻤﺘﻄﻮﻋﻦ ﻋﲆ‬ ‫ﺟﻬﻮدﻫﻢ واﻟﻌﻤﻞ ﻋﲆ زﻳﺎدة وﻋﻲ اﻟﺠﻤﻬﻮر ﻟﺰﻳﺎدة‬ ‫ﻣﺴﺎﻫﻤﺘﻬﻢ ﰲ ﺧﺪﻣﺔ اﻤﺠﺘﻤﻊ‪ .‬وﺷﺎﻫﺪ أﻣﺮ ﺟﺎزان‬ ‫واﻟﺤﻀﻮر ﻓﻴﻠﻤـﺎ ً وﺛﺎﺋﻘﻴﺎ ً ﻋﻦ ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﻴﻮم اﻟﻌﺎﻤﻲ‬ ‫ﻟﻠﺘﻄﻮع ﰲ اﻤﻨﻄﻘﺔ‪ .‬ﻣـﻦ ﺟﻬﺘﻪ‪ ،‬ﻗﺪم أﻣﻦ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺟـﺎزان ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺸـﺎﻳﻊ ﴍﺣﺎ ً ﻋـﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ أﻣﺎﻧﺔ‬ ‫اﻤﻨﻄﻘﺔ ﰲ إﻃـﻼق اﻤﺒﺎدرات اﻟﺘﻄﻮﻋﻴﺔ اﻟﺸـﺒﺎﺑﻴﺔ‬ ‫ﺑﻬـﺪف ﻧـﴩ ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﻌﻤـﻞ اﻟﺘﻄﻮﻋﻲ اﻟﺘﻲ ﺷـﻬﺪت‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﻴـﺎت ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ ﻋﲆ ﻣﺪى اﻟﻌﺎﻣﻦ اﻤﺎﺿﻴﻦ‪ ،‬ﻓﻀﻼً‬ ‫ﻋـﻦ اﻟﺘﻮﻗﻴﻊ ﻣﺆﺧﺮا ً ﻋﲆ ﻋﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﺗﻔﺎﻗﻴﺎت اﻟﺘﻌﺎون‬

‫ﺑﻦ اﻷﻣﺎﻧﺔ وﻋﺪد ﻣـﻦ اﻹدارات اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﰲ اﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺑﻬﺪف ﺗﺄﺻﻴـﻞ اﻟﴩاﻛﺔ اﻤﺠﺘﻤﻌﻴﺔ وﺗﻮﺳـﻴﻊ داﺋﺮة‬ ‫اﻤﺸـﺎرﻛﺔ ﻟﻴﻜـﻮن اﻤﻮاﻃـﻦ ﻋﻨﴫا ً أﺳﺎﺳـﻴﺎ ً ﰲ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺎت‪ .‬أﻣﺎ ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم اﻟﱰﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﰲ ﺟﺎزان‬ ‫ﻣﺤﻤـﺪ اﻟﺤﺎرﺛـﻲ‪ ،‬ﻓﺄﻛـﺪ أن ﺗﻌﻠﻴـﻢ ﺟـﺎزان ﻳﻨﻄﻠﻖ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻔﻬـﻮم اﻟﺘﻄﻮع ﻟﺘﺸـﺠﻴﻊ اﻟﻄـﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‬ ‫ﻟﻠﻤﺴﺎﻫﻤﺔ ﰲ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻮﻃﻦ وﺧﺪﻣﺔ اﻤﺠﺘﻤﻊ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﻣﺸـﺎرﻳﻊ ﺗﻄﻮﻋﻴﺔ ﻣﺴـﺘﻤﺮة وداﺋﻤﺔ‪ .‬واﺳـﺘﻌﺮض‬ ‫اﻤﴩف ﻋﲆ ﻣﻜﺘﺐ اﻟﻨﺪوة اﻟﻌﺎﻤﻴﺔ ﻟﻠﺸﺒﺎب اﻹﺳﻼﻣﻲ‬ ‫ﰲ اﻤﻨﻄﻘـﺔ ﻋﺒﺪرﺑﻪ ﺣﻜﻤﻲ دور اﻟﻔﺮق اﻟﺸـﺒﺎﺑﻴﺔ ﰲ‬

‫اﻟﺨﻤﻴﺲ ‪16‬ﺻﻔﺮ ‪1435‬ﻫـ ‪19‬دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪2013‬م اﻟﻌﺪد )‪ (746‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬

‫أﺳﻔﺮت ﺷﻔﺎﻋﺔ أﻣﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻋﺴﺮ رﺋﻴﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴﺔ‬ ‫ﻹﺻـﻼح ذات اﻟﺒـﻦ اﻷﻣـﺮ‬ ‫ﻓﻴﺼﻞ ﺑـﻦ ﺧﺎﻟـﺪ‪ ،‬ﻋﻦ ﻋﺘﻖ‬ ‫رﻗﺒـﺔ اﻟﺴـﺠﻦ ﻓﺎﻟـﺢ ﺑـﻦ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﺴـﺒﻴﻌﻲ إﺛﺮ ﻗﺘﻠﻪ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ‬ ‫ﻣﻔﺮح آل ﻣﻨﻴﻒ ﻣﻦ ﻗﺒﻴﻠﺔ آل ﻛﻨﺎد‬ ‫ﻗﺤﻄـﺎن ‪-‬رﺣﻤﻪ اﻟﻠـﻪ‪ -‬ﻗﺒﻞ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣﻦ ﺳﻨﺘﻦ‪.‬‬ ‫وﺛﻤﱠ ﻦ أﻣﺮ ﻋﺴـﺮ ﺧﻼل اﺳﺘﻘﺒﺎﻟﻪ‬ ‫واﻟﺪ اﻤﻘﺘﻮل وذوي اﻟﻘﺎﺗﻞ واﻟﻮﻛﻴﻞ‬ ‫اﻟﴩﻋﻲ ﰲ ﻣﻜﺘﺒـﻪ ﺑﺎﻹﻣﺎرة أﻣﺲ‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻨﺎزل واﻟﻌﻔﻮ ﻟﻮﺟـﻪ اﻟﻠﻪ ﺗﻌﺎﱃ‪،‬‬ ‫ﺳـﺎﺋﻼ ً اﻟﻠﻪ ﺗﻌﺎﱃ أن ﻳﺮﺣﻢ اﻤﺘﻮﰱ‪،‬‬ ‫وأن ﻳﻌﻈـﻢ ﻷﻫﻠﻪ اﻷﺟـﺮ واﻟﺜﻮاب‪،‬‬ ‫ﻣﺸـﻴﺪا ً ﺑﺎﻤﻮاﻗـﻒ اﻹﻧﺴـﺎﻧﻴﺔ‬ ‫وﻣﻮاﻗـﻒ اﻟﺮﺟـﺎل اﻤﺘﻤﺜﻠـﺔ ﰲ‬ ‫اﻟﺼﻔﺢ واﻟﻌﻔﻮ وﻋﺘﻖ اﻟﺮﻗﺎب‪ .‬ﻣﻦ‬

‫ﺟﺎﻧﺒﻪ‪ ،‬ﺛﻤﱠ ﻦ ذوو اﻤﻘﺘﻮل ﺷـﻔﺎﻋﺔ‬ ‫أﻣـﺮ ﻣﻨﻄﻘـﺔ ﻋﺴـﺮ وﺳـﻌﻴﻪ ﰲ‬ ‫إﺻﻼح ذات اﻟﺒﻦ‪ ،‬ﺳﺎﺋﻠﻦ اﻟﻠﻪ أن‬ ‫ﻳﺠﺰﻳﻪ ﺧﺮ اﻟﺠﺰاء‪ ،‬وأن ﻳﺠﻌﻞ ﻣﺎ‬ ‫ﻗﺎم ﺑﻪ ﰲ ﻣﻴﺰان ﺣﺴـﻨﺎﺗﻪ‪ .‬ﺣﴬ‬ ‫اﻻﺳـﺘﻘﺒﺎل وﻛﻴـﻞ إﻣـﺎرة ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻋﺴـﺮ ﺳـﻠﻴﻤﺎن اﻟﺠﺮﻳﺶ‪ ،‬وﺷﻴﺦ‬ ‫ﺷـﻤﻞ ﻗﺒﺎﺋـﻞ ﻗﺤﻄـﺎن ووادﻋـﺔ‬ ‫اﻟﺸـﻴﺦ ﻓﻬﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ ﺑﻦ دﻟﻴﻢ‪،‬‬ ‫وﺷـﻴﺦ آل ﺟﺤﺸـﺎن اﻟﺸﻴﺦ ﺳﻌﺪ‬ ‫ﺑﻦ ﻣﴩف‪ ،‬وﺷـﻴﺦ ﻗﺒﺎﺋﻞ آل ﻛﻨﺎد‬ ‫ﺣﺴـﻦ ﺑﻦ ذﻳﺐ اﻟﻘﻨﻄﺎش‪ ،‬وأﻣﻦ‬ ‫ﻋﺎم ﻟﺠﻨﺔ إﺻﻼح ذات اﻟﺒﻦ ﻣﺴﻔﺮ‬ ‫ﺑـﻦ ﺣﺴـﻦ اﻟﺤﺮﻣﲇ‪ ،‬وﻣـﻦ ذوي‬ ‫اﻤﻘﺘﻮل اﻟﺸـﻴﺦ ﺣﺴـﻦ ﺑﻦ ﻣﻔﺮح‬ ‫آل ﻣﻨﻴـﻒ‪ ،‬وﻣﻔﻠﺢ ﺑﻦ ﻣﺴـﻔﺮ آل‬ ‫ﻣﻨﻴﻒ‪ ،‬واﻟﻮﻛﻴﻞ اﻟﴩﻋﻲ ﺳﻌﻴﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ آل ﻣﻨﻴـﻒ وذﻳﺐ ﺑﻦ ﻣﻔﺮح‬ ‫آل ﻣﻨﻴـﻒ وﻣﺤﻤـﺪ ﺑﻦ ﺳـﻌﻴﺪ آل‬ ‫ﻣﻨﻴﻒ‪.‬‬

‫ﻣﻨﺼﻮر اﻟﻀﺒﻌﺎن‬

‫ﺗﻬﻢ ﻣﻌ ﱠﻠﺒﺔ‪:‬‬ ‫ﺷﻬﺮة‪ ..‬ﺗﻤﻴﻠﺢ‪..‬‬ ‫ﻓﻠﻮرز!‬

‫اﻷﻣﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﺧﺎﻟﺪ ﻳﺘﻮﺳﻂ واﻟﺪ اﻤﻘﺘﻮل وذوي اﻟﻘﺎﺗﻞ‬

‫)واس(‬

‫ﻓﺘﺢ اﻟﺘﺮﺷﻴﺢ ﻟﻤﻨﺼﺐ ﻋﻤﻴﺪ ﻛﻠﻴﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﺳﻌﻮد‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض ‪ -‬ﺟﺒﺮ اﻷﻧﺼﺎري‬ ‫أﻋﻠﻨﺖ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻻﺳﺘﺸـﺎرﻳﺔ ﻻﺧﺘﻴﺎر ﻋﻤﺪاء‬ ‫اﻟﻜﻠﻴـﺎت واﻤﻌﺎﻫﺪ ﰲ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻤﻠﻚ ﺳـﻌﻮد‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻳـﺎض‪ ،‬ﻋـﻦ ﻓﺘﺢ ﺑـﺎب اﻟﻘﺒﻮل ﻟﻠﱰﺷـﻴﺢ‬ ‫ﻤﻨﺼﺐ ﻋﻤﻴـﺪ ﻛﻠﻴﺔ اﻤﺠﺘﻤـﻊ ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض‪ ،‬وذﻟﻚ‬ ‫ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺘﺠﺪﻳﺪ ﻟﻠﻌﻤﻴﺪ اﻟﺤﺎﱄ أو اﻟﺘﻌﻮﻳﺾ‬

‫ﻋﻨـﻪ‪ ،‬وﻛﺬﻟـﻚ ﺗﻘﻴﻴـﻢ اﻟﻌﻤﻴـﺪ اﻟﺤـﺎﱄ اﻟـﺬي‬ ‫ﺗﻨﺘﻬﻲ ﻓﱰة ﻋﻤﺎدﺗﻪ‪ ،‬ﻋـﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻹﻟﻜﱰوﻧﻲ‪.‬‬ ‫ودﻋﺖ اﻟﻠﺠﻨﺔ وﻛﻼء ورؤﺳـﺎء اﻷﻗﺴﺎم وﺟﻤﻴﻊ‬ ‫أﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌـﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ ﰲ اﻟﻜﻠﻴﺎت اﻤﻌﻠﻦ ﻋﻨﻬﺎ‬ ‫ﻟﻠﻤﺸـﺎرﻛﺔ ﰲ ﺗﻘﻴﻴـﻢ أداء ﻋﻤﻴـﺪ ﻛﻠﻴﺘﻬـﻢ ﻋﻦ‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ أﻧﻤﻮذج اﻟﺘﻘﻴﻴﻢ اﻟﺨﺎص ﺑﺬﻟﻚ‪ ،‬ﻋﻠﻤﺎ ً ﺑﺄن‬

‫ﻛﻠﻤﺔ رأس‬

‫ﺷﻔﺎﻋﺔ أﻣﻴﺮ ﻋﺴﻴﺮ ُﺗﻨﻘﺬ رﻗﺒﺔ اﻟﺴﺒﻴﻌﻲ ُ‬ ‫وﺗﻨﻬﻲ ﺧﻼف ﺳﻨﺘﻴﻦ‬ ‫أﺑﻬﺎ ـ اﻟﴩق‬

‫اﻟﻌﻤـﻞ اﻟﺘﻄﻮﻋﻲ‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨـﺎ ً أن اﻟﻔﺮق اﻟﺸـﺒﺎﺑﻴﺔ ﺗﻌﻤﻞ‬ ‫ﺗﺤﺖ ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ ﻣﻜﺘﺐ اﻟﻨﺪوة ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ أﻫﺪاف اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻤﺴـﺘﺪاﻣﺔ وﺗﺸـﺠﻴﻊ اﻹﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ﻟﺪى اﻟﺸـﺒﺎب وﻓﺘﺢ‬ ‫آﻓﺎق اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﻄﻮﻋﻲ‪ ،‬ﻣﺸـﺮا ً إﱃ أن اﻤﻜﺘﺐ ﺑﺪأ ﻣﻨﺬ‬ ‫ﺳﺖ ﺳـﻨﻮات ﰲ ﺗﺴـﺠﻴﻞ اﻟﻔﺮق اﻟﺘﻄﻮﻋﻴﺔ اﻟﺸﺒﺎﺑﻴﺔ‬ ‫ﺑﻤﺨﺘﻠﻒ ﻣﺠﺎﻻت اﻟﻌﻤـﻞ اﻟﺘﻄﻮﻋﻲ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻔﺮق‬ ‫اﻟﻄﺒﻴـﺔ واﻟﱰﻓﻴﻬﻴـﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴـﺔ وﻓـﺮق اﻟﻌﻨﺎﻳـﺔ‬ ‫ﺑﺎﻤﺴـﺎﺟﺪ واﻤﻘﺎﺑﺮ‪ ،‬وأﺧﺮى ﻟﻠﻌﻨﺎﻳـﺔ ﺑﺎﻷﻳﺘﺎم واﻷﴎ‬ ‫اﻟﻔﻘـﺮة‪ ،‬وﻓﺮق ﻟﻠﻌﻨﺎﻳﺔ ﺑﺬوي اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ‪،‬‬ ‫وأﺧﺮى ﺗﻬﺘﻢ ﺑﺎﻟﺒﻴﺌﺔ وﻧﻈﺎﻓﺔ اﻟﺸﻮاﻃﺊ واﻟﺤﺪاﺋﻖ‪.‬‬

‫اﻟﺘﻘﻴﻴﻢ ﻣﺘﺎح ﺣﺘﻰ اﻟﺴﺒﺖ ‪1435/3/3‬ﻫـ‪.‬‬ ‫وﺑﻴﻨـﺖ أن اﻟﺪﺧـﻮل ﻟﻬـﺬه اﻟﺼﻔﺤـﺔ ﻳﺘﻄﻠﺐ‬ ‫اﺳـﺘﺨﺪام اﻟﱪﻳﺪ اﻹﻟﻜﱰوﻧﻲ اﻟﺨـﺎص ﺑﻨﻄﺎق‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌـﺔ وﻛﻠﻤـﺔ اﻟـﴪ اﻤﺮﺗﺒﻄـﺔ ﺑـﻪ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺗﻘﺘـﴫ ﺻﻼﺣﻴـﺔ اﻟﺘﻘﻴﻴﻢ ﻋـﲆ وﻛﻼء اﻟﻜﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫ورؤﺳـﺎء اﻷﻗﺴـﺎم‪ ،‬وأﻋﻀـﺎء ﻫﻴﺌـﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ‬ ‫ﰲ اﻟﻜﻠﻴـﺔ اﻤﻌﻨﻴـﺔ‪ ،‬ﻣﺆﻛـﺪة أن اﻟﺒﻴﺎﻧـﺎت اﻟﺘﻲ‬

‫ﻳﺘﻀﻤﻨﻬﺎ اﻟﺘﻘﻴﻴﻢ ﺳﻴﺘﻢ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻬﺎ ﺑﻤﻨﺘﻬﻰ‬ ‫اﻟﴪﻳﺔ‪ ،‬وﻟﻦ ﺗﺴﺘﺨﺪم إﻻ ﰲ إﺟﺮاءات اﻤﻔﺎﺿﻠﺔ‬ ‫ﺑﻦ اﻤﺮﺷﺤﻦ ﻟﻌﻤﺎدة اﻟﻜﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻣـﻦ ﺟﻬﺘـﻪ‪ ،‬ذﻛـﺮ أﻣـﻦ ﴎ اﻟﻠﺠﻨـﺔ ﻧﺠﻴـﺐ‬ ‫اﻟﻐﺮﻳـﺮي‪ ،‬أن اﻟﺠﺎﻣﻌـﺔ ﺗﺴـﻌﻰ إﱃ اﺧﺘﻴـﺎر‬ ‫اﻷﻓﻀﻞ ﻟﻬﺬه اﻤﻨﺎﺻﺐ اﻟﻘﻴﺎدﻳﺔ‪ ،‬داﻋﻴﺎ ً ﻣﻦ ﻳﺤﻖ‬ ‫ﻟﻬﻢ اﻟﱰﺷـﻴﺢ ﺣﺴـﺐ ﺗﻨﻈﻴﻢ إﺟﺮاءات اﺧﺘﻴﺎر‬

‫وﺗﺮﺷـﻴﺢ ﻋﻤﺪاء اﻟﻜﻠﻴﺎت واﻤﻌﺎﻫﺪ ﰲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻻﻃﻼع ﻋـﲆ اﻟﺴـﻤﺎت اﻤﺘﻮﻗﻌﺔ ﰲ اﻤﺮﺷـﺤﻦ‬ ‫ﻤﻨﺼـﺐ ﻋﻤﻴـﺪ اﻟﻜﻠﻴـﺎت واﻤﻌﺎﻫـﺪ وأﻧﻈﻤـﺔ‬ ‫وإﺟﺮاءات اﺧﺘﻴﺎر وﺗﺮﺷـﻴﺢ ﻋﻤـﺪاء اﻟﻜﻠﻴﺎت‪،‬‬ ‫وإرﺳﺎل ﺗﺮﺷـﻴﺤﺎﺗﻬﻢ ﻋﲆ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﻠﺠﻨﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻳﻘﻔﻞ ﺑﺎب اﻟﱰﺷـﻴﺢ ﺑﻨﻬﺎﻳﺔ اﻟﺴﺒﺖ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻣﻦ‬ ‫رﺑﻴﻊ اﻷول اﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬

‫ ﻗـﺎل‪ :‬أﻧﺖ ﺑﺎﺣﺚ ﻋﻦ اﻟﺸـﻬﺮة؟!‬‫ﻗﺒـﻞ أن أرد رد ﺻﺪﻳﻖ‪ ،‬ﻫﻮ ﻋﻠﻴﻪ أن‬ ‫ﻳﻤﺎرس ﻫﻮاﻳﺎﺗﻪ‪ .‬وإن ﺟﺖ اﻟﺸﻬﺮة‬ ‫ﻓـ»ﻣﺎﻫﻴﺐ ﻛﺶ وﺟﻪ«!‬ ‫ ﻻ أﻋـﺮف أﻳـﻦ اﻟﺸـﻬﺮة ﰲ ﻛﻮﻧﻲ‬‫»ﻛﺎﺗﺒﺎً« ﰲ ﻋﴫ »اﻟﺸﺎﺷﺔ«!‬ ‫ »اﻟﺘﻤﻴﻠـﺢ« و»اﻟﺒﺤـﺚ ﻋـﻦ‬‫اﻟﺸﻬﺮة« و»ﺳـﺒﻊ ﺻﻨﺎﻳﻊ واﻟﺒﺨﺖ‬ ‫ﺿﺎﻳـﻊ« ﻫﻲ »ﺣﻮاﺟـﺰ« ﻳﻀﻌﻮﻧﻬﺎ‬ ‫أﻣﺎﻣـﻚ ﻣﻦ ﻻﻳﺴـﺘﻄﻴﻌﻮن ﻣﺤﺎﻛﺎة‬ ‫أداﺋﻚ!‬ ‫ ﻋﻠﻴـﻚ أن ﺗﺘﺄﻛﺪ أﻧﻚ ﺗﻤﻠﻚ اﻤﻮﻫﺒﺔ‬‫ﰲ ﻫﺬا اﻤﺠﺎل‪..‬ﺛﻢ اﻧﻄﻠ���!‬ ‫ اﻟﺘﻬـﻢ اﻟﺠﺪﻳـﺪة‪ ،‬ﺗﺒﺤـﺚ ﻋـﻦ‬‫»اﻟﻔﻠﻮرز«!‬ ‫ﲇ‬ ‫ﻋ‬ ‫أﻧﺎ‬ ‫أﻧـﺎ‪:‬‬ ‫ﺳـﺄﻗﻮﻟﻬﺎ‬ ‫ة‬ ‫ ﻫﺬه اﻤ ّﺮ‬‫ّ‬ ‫أن »أﻏـ ّﺮد«‪ ..‬وإن ﺟـﺎء »ﻓﻠـﻮرز«‬ ‫ﻓـ»ﻣﺎﻫﻮب ﻛﺶ وﺟﻪ«!‬

‫‪aldabaan@alsharq.net.sa‬‬


‫ﻣﺤﻠﻴﺎت‬ ‫أﻓﻬﻤﻮﻧﻲ‬

‫اﻟﻌﺒﺚ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻤﺘﻠﻜﺎت‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫إﻟﻰ أﻳﻦ؟‬

‫‪6‬‬

‫اﻟﺨﻤﻴﺲ ‪16‬ﺻﻔﺮ ‪1435‬ﻫـ ‪19‬دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪2013‬م اﻟﻌﺪد )‪ (746‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬

‫ﺤﺴﻦ ﻋﻤﻠﻬﻢ‬ ‫أﻣﻴﺮ اﻟﺮﻳﺎض‪ :‬ﺗﺪرﻳﺐ ودﻋﻢ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺤﺮاﺳﺎت اﻣﻨﻴﺔ ﻳُ ﱢ‬ ‫اﻟﺮﻳـﺎض‪ ،‬وادي اﻟـﺪواﴎ ـ اﻟـﴩق‪،‬‬ ‫ﻣﺴﻔﺮ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ‬

‫ﺳﻌﻴﺪ اﻟﺪوﺳﺮي‬

‫أﺻﺒﺤـﺖ ﻇﺎﻫـﺮة اﻟﻌﺒـﺚ ﺑﺎﻤﺮاﻓـﻖ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻣـﻦ اﻟﻈﻮاﻫﺮ‬ ‫اﻟﺘـﻲ ﺗﺸـﻜﻞ ﻫﺎﺟﺴـﺎ ﻣﺆرﻗﺎ ﻟﻠﺠﻤﻴـﻊ‪ .‬ﻓﻜﻞ واﺣﺪ ﻣﻨـﺎ ﻳﺘﻤﻨﻰ‬ ‫أن ﻳﺠﺪ ﻛﻞ اﻤﺮاﻓﻖ ﺳـﻠﻴﻤﺔ ﻟﻴﺴـﺘﻔﻴﺪ ﻣﻨﻬـﺎ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻌﺒﺚ ﺑﻬﺎ ﻳﺆدي‬ ‫إﱃ ﺗﺸـﻮﻳﻪ اﻤﻨﻈـﺮ اﻟﻌﺎم ﻷي ﻣﺮﻓﻖ ﺗﺼﻠﻪ أﻳـﺎدي اﻟﻌﺎﺑﺜﻦ‪ .‬ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻈﺎﻫـﺮة ﻣـﺆﴍ ﺧﻄﺮ ﻳﻠﻘـﻲ ﺑﻈﻼﻟﻪ ﻋـﲆ ﻣﺠﺘﻤﻌﻨـﺎ ﻧﺘﻴﺠﺔ‬ ‫ﺗﴫﻓـﺎت ﻏـﺮ ﻣﺴـﺆوﻟﺔ ﺗﻤـﺎرس ﰲ ﻇﻞ ﻏﻴـﺎب اﻟـﺬوق اﻟﻌﺎم‬ ‫واﻟﺠﻬـﻞ اﻟﺘـﺎم ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ ﻫـﺬه اﻤﻨﺠـﺰات ﰲ ﺣﻴﺎﺗﻨـﺎ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬وﺗﻄﻮل ﻫﺬه اﻟﻈﺎﻫﺮة ﰲ اﻤﻘﺎم اﻷول اﻤﺸـﺎرﻳﻊ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ دوﻣﺎ ﺗﺘﻌﺮض ﻟﻌﺒﺚ اﻟﻌﺎﺑﺜﻦ ﺑﺎﻟﺘﻜﺴـﺮ واﻟﺘﺸﻮﻳﻪ‪ .‬ﻓﻨﻈﺮة‬ ‫ﴎﻳﻌـﺔ ﻋﲆ اﻤﺘﻨﺰﻫﺎت واﻟﺤﺪاﺋﻖ واﻤﺮاﻓﻖ اﻟﻌﺎﻣﺔ واﻤﺴـﻄﺤﺎت‬ ‫اﻟﺨـﴬاء اﻟﺘﻲ ﻫﻲ ﺣـﻖ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ‪ ،‬ﻧﺠﺪ أﻧﻬﺎ ﻗـﺪ ﻃﺎﻟﺘﻬﺎ أﻳﺎدي‬ ‫اﻟﻌﺒـﺚ واﻟﺘﺨﺮﻳـﺐ ﺑﺄﺳـﺎﻟﻴﺐ ﺗﻨـﻢ ﻋﻦ ﺟﻬـﻞ وﻋﺪم إﺣﺴـﺎس‬ ‫ﺑﺎﻤﺴـﺆوﻟﻴﺔ‪ .‬ﻓﺎﻟﻮﺿﻊ ﻟﻢ ﻳﻌﺪ ﻣﺴـﺘﻐﺮﺑﺎ ً أن ﺗﺸﺎﻫﺪ اﻟﺨﺮﺑﺸﺎت‬ ‫اﻟﺼﺒﻴﺎﻧﻴﺔ واﻟﺬﻛﺮﻳﺎت اﻟﺴـﺨﻴﻔﺔ ﻋﲆ اﻟﺠﺪران وﻋﲆ اﻟﻄﺮق وﰲ‬ ‫ﺣﻤﺎﻣﺎت اﻤﺮاﻓﻖ اﻟﻌﺎﻣﺔ واﻤﺴﺎﺟﺪ‪ ،‬وﺗﺤﻄﻴﻢ اﻤﻘﺎﻋﺪ واﻟﻄﺎوﻻت‬ ‫واﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﺨﺪﻣﻴﺔ اﻷﺧﺮى‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﻮﺿﻊ ﻛﻮﺳﺎﺋﻞ ﺗﺮﻓﻴﻪ ﻣﺠﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻟﻴﺴـﺘﻔﻴﺪ ﻣﻨﻬﺎ اﻟﺠﻤﻴـﻊ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻫﻲ ﺣﺎل اﻤﺘﻨﺰﻫـﺎت وﻣﺎ ﻳﺤﺼﻞ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻦ ﺗﺸﻮﻳﻪ ﻃﺎل اﻟﻄﺒﻴﻌﺔ وﻣﺎ ﺳﺨﺮﺗﻪ اﻟﺪوﻟﺔ ﻣﻦ إﺿﺎﻓﺎت‬ ‫وﺧﺪﻣـﺎت ﻣﺠﺎﻧﻴﺔ وﺿﻌـﺖ ﻟﺘﺤﻘﻖ ﻣﺰﻳﺪا ً ﻣـﻦ اﻟﱰﻓﻴﻪ وﻋﻮاﻣﻞ‬ ‫اﻟﺠﺬب اﻟﺴـﻴﺎﺣﻲ ﻟﻠﺒﻼد‪ .‬وﻣﻦ ﻳﺸـﺎﻫﺪ ﻫـﺬه اﻟﺘﺠﺎوزات ﻳﻠﻤﺲ‬ ‫ﺣﺠﻢ اﻤﻌﺎﻧﺎة اﻟﺘـﻲ ﻳﺠﺪﻫﺎ اﻟﻘﺎﺋﻤﻮن ﻋﲆ ﺗﻠﻚ اﻷﻣﺎﻛﻦ اﻟﺨﺪﻣﻴﺔ‬ ‫واﻟﺴـﻴﺎﺣﻴﺔ ﻟﺠﻬﻮدﻫﻢ اﻟﺘﻲ ﻛﺎن ﻳﻘﺎﺑﻠﻬﺎ اﻟﻌﺒﺚ اﻟﻼﻣﺴﺆول ﻣﻦ‬ ‫ﻓﺌﺔ أﻋﻄﺖ ﻧﻤﺎذج ﺳـﻴﺌﺔ ﻟﻠﻔﺮد واﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﻨﻈﺮ ﻛﺜﺮ ﻣﻨﺎ‬ ‫ﻟﻠﻤﻤﺘﻠﻜﺎت اﻟﻌﺎﻣـﺔ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻫﺎ ﻣﺒﺎﺣﺔ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ ﻹﺗﻼﻓﻬﺎ ﺑﺪﻻ ً ﻣﻦ‬ ‫اﻤﺤﺎﻓﻈـﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﺗﺤﺘﺎج ﻫﺬه اﻟﻈﺎﻫﺮة اﻤﺨﻴﻔﺔ إﱃ ﺗﻀﺎﻓﺮ‬ ‫اﻟﺠﻬﻮد ﻹﻳﻘﺎف ﻫﺬا اﻟﻬﺪر ﰲ اﻤﻤﺘﻠﻜﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ ،‬وﺑﻜﻞ ﺑﺴﺎﻃﺔ ﻟﻮ‬ ‫أردﻧﺎ ﻟﻔﻌﻠﻨﺎ‪ .‬واﻟﻠﻪ ﻣﻦ وراء اﻟﻘﺼﺪ‪.‬‬

‫‪dosary@alsharq.net.sa‬‬

‫أﻛـﺪ أﻣـﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺮﻳـﺎض اﻷﻣـﺮ ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﺑﻨـﺪر‪ ،‬أﻫﻤﻴﺔ ﺗﺪرﻳﺐ اﻟﻌﺎﻣﻠﻦ ﰲ اﻟﺤﺮاﺳـﺎت‬ ‫اﻷﻣﻨﻴﺔ وﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺪﻋـﻢ اﻟﻼزم ﻟﻬﻢ ﺣﺘﻰ ﻳﺆدوا‬ ‫ﻋﻤﻠﻬﻢ ﺑﻜﻞ ﻓﺎﻋﻠﻴﺔ وإﺗﻘﺎن‪ ،‬ﻣﺸـﺮا ً إﱃ أﻫﻤﻴﺔ‬ ‫ﻧﺸـﺎط اﻟﺤﺮاﺳـﺎت اﻷﻣﻨﻴﺔ‪ ،‬وﻣﺎ ﺗﻘﻮم ﺑﻪ ﻣﻦ‬ ‫دور ﻓﻌﺎل ﰲ اﻤﺠﺘﻤﻊ‪ .‬ﺟﺎء ذﻟﻚ ﺧﻼل اﺳـﺘﻘﺒﺎﻟﻪ ﰲ‬ ‫ﻣﻜﺘﺒـﻪ ﺑﻘﴫ اﻟﺤﻜﻢ أﻣﺲ‪ ،‬رﺋﻴﺲ اﻟﻐﺮﻓﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴـﺔ ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض اﻟﺪﻛﺘـﻮر ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺰاﻣﻞ‪،‬‬ ‫ورﺋﻴـﺲ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺤﺮاﺳـﺎت اﻷﻣﻨﻴﺔ اﻟﺘﺎﺑﻌـﺔ ﻟﻠﻐﺮﻓﺔ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﻣﺎﺟﺪ اﻟﺴﺪﻳﺮي وأﻋﻀﺎء ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺤﺮاﺳﺎت‬ ‫اﻷﻣﻨﻴﺔ ﺑﺎﻟﻐﺮﻓﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض‪.‬‬ ‫وﺗﺴـﻠﻢ اﻷﻣـﺮ ﺧﺎﻟـﺪ ﺑـﻦ ﺑﻨﺪر ﻣـﻦ رﺋﻴـﺲ ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﺤﺮاﺳـﺎت اﻷﻣﻨﻴﺔ ﻣﺎﺟـﺪ اﻟﺰاﻣﻞ ﺗﻘﺮﻳـﺮا ً ﻳﺘﻀﻤﻦ‬

‫اﻷﻣﺮ ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ ﺑﻨﺪر ﺧﻼل اﺳﺘﻘﺒﺎﻟﻪ اﻟﺰاﻣﻞ واﻟﺴﺪﻳﺮي‬

‫)واس(‬

‫ﺗﺨﺼﻴﺺ ‪ ٢٥‬ﻣﻮﻗﻌ ًﺎ ﻟﻤﻮاﻗﻒ اﻟﺴﻴﺎرات ﻓﻲ ﻣﺸﺮوع ﻗﻄﺎر اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض ‪ -‬ﺷﺒﺎب اﻟﺰﻻﻣﻲ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﺧﺼﺼﺖ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ً‬ ‫‪ 25‬ﻣﻮﻗﻌﺎ ﰲ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‪ ،‬ﻹﻧﺸـﺎء ﻣﻮاﻗﻒ ﻋﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﺴـﻴﺎرات ﺿﻤﻦ ﻣـﴩوع اﻤﻠـﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﻟﻠﻨﻘـﻞ اﻟﻌﺎم ﰲ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﺮﻳـﺎض‪ ،‬ﻋﲆ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫ﻣﺴﺎرات ﺷﺒﻜﺘﻲ اﻟﻘﻄﺎر واﻟﺤﺎﻓﻼت ﰲ ﻣﻌﻈﻢ‬ ‫أﺟﺰاء اﻤﺪﻳﻨﺔ‪ ،‬ﺑﻬﺪف ﺗﺴـﻬﻴﻞ اﺳـﺘﺨﺪام اﻟﺸﺒﻜﺘﻦ‬ ‫ﺑﺪﻻ ً ﻣﻦ اﺳـﺘﺨﺪام اﻟﺴـﻴﺎرة اﻟﺨﺎﺻﺔ ﰲ اﻟﺘﻨﻘﻞ ﺑﻦ‬ ‫اﻤﺤﻄﺎت‪.‬‬ ‫وﺻﻤّ ﻤﺖ ﻣﺒﺎﻧﻲ ﻣﻮاﻗﻒ اﻟﺴـﻴﺎرات ﺿﻤﻦ اﻤﴩوع‬ ‫ﺑﺴﻌﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﺗﱰاوح ﻣﺎ ﺑﻦ ‪ 200‬و‪ 600‬ﻣﻮﻗﻒ‪،‬‬ ‫ﺗﺘﻮزع ﰲ ﻋﴩﻳﻦ ﻣﻮﻗﻌﺎ ً ﻋﲆ ﻣﺴﺎرات ﺷﺒﻜﺔ اﻟﻘﻄﺎر‪،‬‬ ‫إﺿﺎﻓـﺔ إﱃ ﺗﺸـﻴﻴﺪ ﻣﺒﻨـﻰ ﻟﻠﻤﻮاﻗﻒ ﺑﺴـﻌﺔ ‪1000‬‬

‫وﻏﺴﺎل‬ ‫اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻰ ‪٦٠٠‬‬ ‫ﱢ‬ ‫ﻣﺘﺴﻮل ﱠ‬ ‫ﻣﺘﺠﻮل ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ‬ ‫وﺑﺎﺋﻊ‬ ‫ﱢ‬ ‫ﺟﺪة ‪ -‬ﺳﻌﻮد اﻤﻮﻟﺪ‬ ‫أﻛـﺪ ﻣﺪﻳـﺮ إدارة اﻟﻌﻼﻗـﺎت‬ ‫اﻟﻌﺎﻣـﺔ واﻹﻋـﻼم ﰲ ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ‬ ‫ﴍﻃـﺔ ﻣﻜﺔ اﻤﻜﺮﻣـﺔ اﻟﻌﻘﻴﺪ‬ ‫ﺑﺪر ﺑﻦ ﺳﻌﻮد آل ﺳﻌﻮد‪ ،‬أﻧﻪ‬ ‫ﺗﻢ اﻟﻘﺒﺾ ﻋﲆ ‪ 600‬ﻣﺨﺎﻟﻒ‬ ‫وﻣﺨﺎﻟﻔـﺔ ﻣـﻦ ﻣﺨﺘﻠـﻒ‬ ‫اﻟﺠﻨﺴـﻴﺎت ﻳﻘﻮﻣﻮن ﺑﺎﻟﺘﺴﻮل ﻋﻨﺪ‬ ‫إﺷـﺎرات اﻤﺮور وﻏﺴـﻞ اﻟﺴﻴﺎرات‪،‬‬ ‫ﻓﻀـﻼً ﻋـﻦ اﻟﺒﺎﻋـﺔ اﻤﺘﺠﻮﻟـﻦ‬ ‫وﻣﺠﻬﻮﱄ اﻟﻬﻮﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﻮﺿﺤـﺎ ً وﺟـﻮد ﺧﻄـﻂ ﺟﺎﻫـﺰة‬ ‫ﻣﺒﻨﻴـﺔ ﻋـﲆ دراﺳـﺎت ﺟﻨﺎﺋﻴـﺔ‬ ‫وﻣﻌﻠﻮﻣـﺎت دﻳﻤﻮﻏﺮاﻓﻴـﺔ ﻋـﻦ‬ ‫أﻣﺎﻛـﻦ وﺟـﻮد اﻟﻌﻤﺎﻟـﺔ اﻤﺨﺎﻟﻔـﺔ‬ ‫وﺗﺠﻤﻌﺎﺗﻬـﺎ وﺟﻨﺴـﻴﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬وﺗﺼﻮر‬ ‫ﻛﺎﻣـﻞ ﻟﻌﻤﻠﻴـﺎت اﻟﻘﺒـﺾ اﻤﺘﻮﻗﻌﺔ‬ ‫وﻣـﺎ ﻳﺤﺘﻤـﻞ أن ﻳﺼﺎﺣﺒﻬـﺎ‪ ،‬وﻗـﺪ‬ ‫ﺣﺪدت أﺳـﺎﻟﻴﺐ ﻣﻨﺎﺳـﺒﺔ ﻤﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫اﻤﺨﺎﻟﻔﻦ واﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻬﻢ‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ ً إﱃ‬ ‫أن اﻷرﻗـﺎم اﻹﺟﻤﺎﻟﻴـﺔ ﻟﻠﻤﻮدﻋﻦ ﰲ‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﺎﻟﺸـﻤﻴﴘ‬

‫دراﺳﺎت ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﺘﻄﻮﻳﺮ ﻗﻄﺎع اﻟﺤﺮاﺳﺎت اﻷﻣﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﺤـﺪث اﻟﺰاﻣـﻞ ﻋـﻦ ﻧﺸـﺎط اﻟﺤﺮاﺳـﺎت اﻷﻣﻨﻴﺔ‬ ‫واﻟﴩﻛﺎت اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﰲ ﻫـﺬا اﻤﺠﺎل ودوره ﰲ ﺗﻮﻃﻦ‬ ‫اﻟﻮﻇﺎﺋـﻒ ﺑﺎﻟﺸـﺒﺎب اﻟﺴـﻌﻮدﻳﻦ اﻤﺆﻫﻠـﻦ ﻟﻬـﺬا‬ ‫اﻟﻨﺸﺎط‪.‬‬ ‫ﻣـﻦ ﺟﻬﺔ أﺧﺮى‪ ،‬اﻃﻠﻊ اﻷﻣﺮ ﺧﺎﻟـﺪ ﺑﻦ ﺑﻨﺪر ﺧﻼل‬ ‫اﺳـﺘﻘﺒﺎﻟﻪ ﰲ ﻣﻜﺘﺒـﻪ ﺑﺎﻹﻣـﺎرة اﻤـﴩف اﻟﻌﺎم ﻋﲆ‬ ‫ﺟﺎﺋﺰة اﻟﺸﻴﺦ ﻣﺮان ﺑﻦ ﻗﻮﻳﺪ ﻟﻺﺑﺪاع اﻟﻌﻠﻤﻲ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻣﺮان ﺑﻦ ﻗﻮﻳﺪ‪ ،‬ﻋﲆ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺠﺎﺋﺰة وآﺧﺮ‬ ‫اﻟﱰﺗﻴﺒﺎت ﺑﺨﺼﻮص ﺣﻔﻞ ﺧﺘـﺎم ﺑﺮاﻣﺠﻬﺎ وﺗﻜﺮﻳﻢ‬ ‫اﻟﻔﺎﺋﺰﻳـﻦ ﺑﻬـﺎ ﰲ دورﺗﻬﺎ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ اﻤﺰﻣـﻊ إﻗﺎﻣﺘﻬﺎ ﰲ‬ ‫اﻟﺨﺎﻣﺲ واﻟﻌﴩﻳﻦ ﻣﻦ اﻟﺸﻬﺮ اﻟﺠﺎري‪.‬‬ ‫وأﺛﻨـﻰ اﻷﻣـﺮ ﺧﺎﻟـﺪ ﺑـﻦ ﺑﻨﺪر ﻋـﲆ اﻟﺠﻬـﻮد اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺒﺬﻟﻬـﺎ اﻟﻘﺎﺋﻤﻮن ﻋﲆ اﻟﺠﺎﺋﺰة‪ ،‬ﱢ‬ ‫ﻣﻌﱪا ً ﻋﻦ ﺳـﻌﺎدﺗﻪ‬ ‫ﺑﻬـﺎ وﻣﺒﺎرﻛﺎ ً ﻟﻬـﺎ وﺑﻤﺎ ﺗﺤﻘﻘـﻪ ﻣﻦ أﻫـﺪاف ﻧﺒﻴﻠﺔ‬ ‫وﺗﻮﺟﻬﺎت ﻃﻴﺒﺔ ﰲ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺪﻋﻢ واﻤﺴـﺎﻧﺪة اﻤﻌﻨﻮﻳﺔ‬ ‫واﻟﺘﺤﻔﻴﺰ ﻟﻠﻄﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‪.‬‬

‫ﺳـﻴﺎرة‪ ،‬ﺳﻴﺸـﻴﺪ إﱃ ﺟﻮار ﻣﺤﻄﺔ اﻟﻘﻄـﺎر اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻋﲆ ﻣﺤﻮر ﻃﺮﻳﻖ اﻷﻣﺮ ﺳـﻌﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻷول‬ ‫– ﻃﺮﻳﻖ اﻤﺪﻳﻨﺔ اﻤﻨﻮرة‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺳﺘﺸـﻴﺪ أرﺑﻌﺔ ﻣﻮاﻗﻊ‬ ‫ﺑﺴﻌﺎت ﻣﺘﻔﺎوﺗﺔ إﱃ ﺟﻮار ﻣﺤﻄﺎت ﺷﺒﻜﺔ اﻟﺤﺎﻓﻼت‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴﺔ‪.‬‬ ‫و ُروﻋـﻲ ﰲ ﺗﻮزﻳﻊ ﻣﻮاﻗﻊ ﻣﻮاﻗﻒ اﻟﺴـﻴﺎرات ﺿﻤﻦ‬ ‫اﻤـﴩوع‪ ،‬إﻧﺸـﺎؤﻫﺎ إﱃ ﺟـﻮار اﻤﺤﻄﺎت اﻟﺮﺋﻴﺴـﺔ‬ ‫اﻷرﺑﻊ ﰲ اﻟﺸـﺒﻜﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﺸـﻤﻞ ﻣﺤﻄـﺔ ﻣﺮﻛﺰ اﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻤﺎﱄ وﻣﺤﻄﺔ اﻟﻌﻠﻴـﺎ وﻣﺤﻄﺔ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻗﴫ‬ ‫اﻟﺤﻜـﻢ واﻤﺤﻄﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﱃ ﻣﺠﺎورة ﻣﻮاﻗﻊ‬ ‫ﻣﻮاﻗﻒ اﻟﺴـﻴﺎرات ﻣﺤﻄـﺎت اﻟﺘﺤﻮﻳﻞ اﻟﺨﻤﺲ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺮﺑﻂ ﺑﻦ اﻤﺴﺎرات‪.‬‬ ‫وﺳـﺘﻐﻄﻲ ﻣﻮاﻗﻊ ﻣﻮاﻗﻒ اﻟﺴﻴﺎرات ﺿﻤﻦ اﻤﴩوع‬ ‫ﺑﺪاﻳﺎت ﻣﺴـﺎرات ﺷـﺒﻜﺔ اﻟﻘﻄﺎر ﰲ ﺟﻬـﺎت اﻤﺪﻳﻨﺔ‬

‫اﻷرﺑـﻊ‪ ،‬ﺣﻴـﺚ ّ‬ ‫ﺧﺼﺺ ﻣﻮﻗﻊ ﻤﻮاﻗﻒ اﻟﺴـﻴﺎرات ﰲ‬ ‫ﺷـﻤﺎل اﻤﺪﻳﻨـﺔ إﱃ ﺟـﻮار ﻃﺮﻳﻖ اﻷﻣﺮ ﺳـﻠﻤﺎن ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻋﻨﺪ ﺑﺪاﻳﺔ ﻣﺴـﺎر ﻣﺤﻮر اﻟﻌﻠﻴﺎ اﻟﺒﻄﺤﺎء‪،‬‬ ‫وﺧﺼﺺ ﻣﻮﻗﻊ آﺧﺮ ﰲ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻤﺴﺎر ﺑﺤﻲ اﻟﻌﺰﻳﺰﻳﺔ‬ ‫ﺟﻨﻮب اﻤﺪﻳﻨﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ّ‬ ‫ﺧﺼﺺ ﻣﻮﻗﻊ ﻤﻮﻗﻒ اﻟﺴﻴﺎرات‬ ‫إﱃ ﺟﻮار اﺳـﺘﺎد اﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ اﻟﺪوﱄ ﻋﲆ ﻣﺴـﺎر ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫اﻤﻠـﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻠـﻪ ﰲ ﴍق اﻤﺪﻳﻨﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺳـﻴﻘﺎم ﻣﺒﻨﻰ‬ ‫ﻤﻮاﻗﻒ اﻟﺴﻴﺎرات إﱃ ﺟﻮار ﻣﻨﺸﺂت اﻟﺤﺮس اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫ﰲ ﴍق اﻤﺪﻳﻨﺔ ﻋﻨﺪ ﺑﺪاﻳﺔ ﻣﺴﺎر ﻣﺤﻮر ﻃﺮﻳﻖ اﻷﻣﺮ‬ ‫ﺳﻌﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻷول – ﻃﺮﻳﻖ اﻤﺪﻳﻨﺔ اﻤﻨﻮرة‪،‬‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ إﱃ ﺗﺨﺼﻴﺺ ﻣﻮﻗﻊ آﺧﺮ ﻟﻠﻤﻮاﻗﻒ ﻋﻨﺪ ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫اﻤﺴﺎر ﻋﲆ ﻃﺮﻳﻖ ﺟﺪة اﻟﴪﻳﻊ‪.‬‬ ‫ور ّﻛـﺰ ﺗﻮزﻳـﻊ ﻣﻮاﻗـﻊ ﻣﻮاﻗـﻒ اﻟﺴـﻴﺎرات ﺿﻤﻦ‬ ‫اﻤـﴩوع ﻋﲆ ﺗﻐﻄﻴﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌـﺎت اﻟﻜﱪى ﰲ اﻤﺪﻳﻨﺔ‪،‬‬

‫ﺣﻴـﺚ ﺧﺼـﺺ ﻣﻮﻗـﻊ ﻋﻨﺪ ﺟﺎﻣﻌـﺔ اﻹﻣـﺎم ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺑﻦ ﺳـﻌﻮد اﻹﺳـﻼﻣﻴﺔ وﺟﺎﻣﻌـﺔ اﻷﻣﺮة ﻧـﻮرة ﺑﻨﺖ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤـﻦ‪ ،‬وذﻟـﻚ ﻋﲆ ﻣﺴـﺎر ﻣﻄﺎر اﻤﻠـﻚ ﺧﺎﻟﺪ‬ ‫اﻟﺪوﱄ – ﻣﺮﻛﺰ اﻤﻠـﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻤﺎﱄ اﻟﺬي ﻳﻨﺘﻬﻲ ﻋﻨﺪ‬ ‫ﻣﺤﻄـﺔ وﻣﻮاﻗـﻒ اﻟﺴـﻴﺎرات اﻤﺠـﺎورة ﻤﺮﻛﺰ اﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻠـﻪ اﻤـﺎﱄ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ّ‬ ‫ﺧﺼـﺺ ﻣﻮﻗـﻊ ﻟﻠﻤﻮاﻗﻒ ﻋﻨﺪ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻤﻠﻚ ﺳﻌﻮد ﻋﲆ ﻣﺴﺎر ﻃﺮﻳﻖ اﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫وﺧﺼـﺺ اﻤﴩوع أﻳﻀﺎ ً ﻣﻮاﻗﻊ ﻤﻮاﻗﻒ اﻟﺴـﻴﺎرات‬ ‫ﻋﻨﺪ ﻣﺮاﻛﺰ اﻟﻨﻘﻞ اﻟﺮﺋﻴﺴﺔ ﰲ اﻤﺪﻳﻨﺔ‪ ،‬وﺳﺘﻀﻢ ﻣﺒﺎﻧﻲ‬ ‫ﻣﻮاﻗﻒ اﻟﺴﻴﺎرات ﺿﻤﻦ اﻤﴩوع ﻋﺪدا ً ﻣﻦ اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫ﻤﺴـﺘﺨﺪﻣﻲ اﻟﺸـﺒﻜﺔ‪ ،‬ﺗﺸـﻤﻞ ﻣﺮاﻛﺰ اﻻﺳﺘﻌﻼﻣﺎت‬ ‫وأﻛﺸـﺎك ﺑﻴﻊ اﻟﺘﺬاﻛﺮ وﻣﻘﺎﻫـﻲ وﻣﻄﺎﻋﻢ ﻟﻠﻮﺟﺒﺎت‬ ‫اﻟﺨﻔﻴﻔـﺔ‪ ،‬إﺿﺎﻓـﺔ إﱃ ﻋـﺪد ﻣﻦ اﻟﺨﺪﻣـﺎت اﻹدارﻳﺔ‬ ‫واﻟﻌﺎﻣﺔ‪.‬‬

‫ﺮﺣﻞ ‪ُ ٣٥٢٣‬ﻣﺨﺎﻟﻔ ًﺎ ُوﺗﺤﻴﻞ ‪ ٩٧‬إﻟﻰ اﻟﻠﺠﻨﺔ اžدارﻳﺔ‬ ‫ﺟﻮازات ﻋﺴﻴﺮ ُﺗ ﱢ‬ ‫أﺑﻬﺎ ‪ -‬ﺳﻌﻴﺪ راﻓﻊ‬ ‫أﻧﻬﺖ ﺟﻮازات ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻋﺴـﺮ إﺟﺮاءات‬ ‫ﺗﺮﺣﻴـﻞ ‪ 3523‬ﻣﺨﺎﻟﻔـﺎ ً ﻟﻨﻈـﺎم اﻟﻌﻤـﻞ‬ ‫واﻟﻌﻤـﺎل‪ ،‬وأﺣﺎﻟـﺖ ‪ 97‬إﱃ اﻟﻠﺠﻨـﺔ اﻹدارﻳﺔ‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ ﻣﺨﺎﻟﻔﺘﻬﻢ‪.‬‬

‫وأوﺿـﺢ ﻣﺪﻳـﺮ ﺟـﻮازات ﻋﺴـﺮ اﻟﻌﻤﻴـﺪ‬ ‫ﺳـﻌﺪ رﺣﻴﻞ اﻟﺴـﻮﻳﺪي أن ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺠﻮازات‬ ‫اﻟﺘﻨﺴـﻴﻘﻲ ﰲ ﻋﺴـﺮ أﻧﻬﻰ إﺟﺮاءات ﺗﺮﺣﻴﻞ‬ ‫‪ 3523‬ﻣﺨﺎﻟﻔـﺎ ً ﻣﻨـﺬ اﻧﻄـﻼق اﻟﺤﻤﻠﺔ وذﻟﻚ‬ ‫ﺑﺄﺧـﺬ ﺑﺼﻤﺎﺗﻬـﻢ اﻟﻌﴩﻳـﺔ واﻟﺨﺼﺎﺋـﺺ‬ ‫اﻟﺤﻴﻮﻳـﺔ ﻟﻬـﻢ وﺗﺠﻬﻴـﺰ وﺛﺎﺋـﻖ ﺳـﻔﺮﻫﻢ‬

‫ﻟﺒﻠﺪاﻧﻬـﻢ‪ ،‬ﰲ ﺣﻦ أﺣـﺎل اﻤﻜﺘﺐ ‪ 97‬ﻣﺨﺎﻟﻔﺎ ً‬ ‫ﻣﺎ ﺑﻦ ﻣﻮاﻃﻨﻦ وﻣﻘﻴﻤﻦ إﱃ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻹدارﻳﺔ‬ ‫ﰲ اﻟﺠـﻮازات ﻟﺘﻄﺒﻴـﻖ اﻟﻨﻈـﺎم واﻟﻌﻘﻮﺑﺎت‬ ‫ﺑﺤﻘﻬـﻢ ﺑﻌـﺪ ﺛﺒـﻮت إداﻧﺘﻬـﻢ ﰲ إﺟـﺮاءات‬ ‫اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ‪ ،‬ذﻛﺮ اﻟﻨﺎﻃﻖ اﻹﻋﻼﻣﻲ ﰲ ﺟﻮازات‬

‫ﻋﺴـﺮ اﻤﻘﺪم ﻋﺒﺪاﻟﻠـﻪ آل ﻫـﺎدي أن ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﺗﺮﺣﻴـﻞ اﻟﻌﻤﺎﻟـﺔ اﻤﺨﺎﻟﻔـﺔ ﻣﺴـﺘﻤﺮة‪ ،‬وأن‬ ‫اﻟﺠﻬﻮد ﻛﺒـﺮة وﻣﺤﴬة ﺑﺸـﻜﻞ ﻣﻜﺜﻒ ﰲ‬ ‫ﺳﺒﻴﻞ إﻧﻬﺎء إﺟﺮاءات ﺗﺮﺣﻴﻞ ﺗﻠﻚ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ ﻣﻦ‬ ‫أﺧﺬ ﻟﻠﺒﺼﻤﺎت واﻟﺘﺤﻘﻴﻖ وإﺟﺮاءات اﻟﺴـﻔﺮ‬ ‫ﰲ وﻗﺖ وﺟﻴﺰ وﺑﺪﻗﺔ ﻣﺘﻨﺎﻫﻴﺔ‪.‬‬

‫وادي اﻟﺪواﺳﺮ‪ :‬ﻛﺸﺎﻓﺔ اﻟﻮادي ﻳُ ﻜﺎﻓﺤﻮن ﺳﻮﺳﺔ اﻟﻨﺨﻴﻞ اﻟﺤﻤﺮاء‬ ‫وادي اﻟـﺪواﴎ ‪ -‬ﻣﺴـﻔﺮ‬ ‫اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ‬

‫ﻋﺪد ﻣﻦ اﻤﻘﺒﻮض ﻋﻠﻴﻬﻢ‬ ‫ﺣﺘـﻰ اﻹﺛﻨﻦ اﻤـﺎﴈ ﺗﺒﻠﻎ ‪7923‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻨﺴﻴﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫ﱠ‬ ‫وﺑـﻦ أن اﻟﺤﻤﻠﺔ ﺗﻨﻔﺬ ﺑﺈﴍاف ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ اﻷﻣﻦ اﻟﻌﺎم اﻟﻔﺮﻳﻖ أول ﺳﻌﻴﺪ‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧـﻲ‪ ،‬وﺑﻤﺘﺎﺑﻌﺔ‬

‫)اﻟﴩق(‬

‫ﻣﻴﺪاﻧﻴﺔ ﻣﺴـﺘﻤﺮة ﻣﻦ ﻣﺪﻳﺮ ﴍﻃﺔ‬ ‫ﻣﻜـﺔ اﻤﻜﺮﻣﺔ اﻟﻠﻮاء ﻋـﲇ ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﺴﻌﺪي اﻟﻐﺎﻣﺪي‪ ،‬وﻧﺎﺋﺒﻪ‪ ،‬وﻣﺪﻳﺮي‬ ‫ﴍط اﻤﺤﺎﻓﻈـﺎت وﻓـﺮوع اﻷﻣـﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎم واﻟﻀﺒﻂ اﻹداري ﰲ اﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬

‫ﻧﻔﺬت وﺣﺪات ﻛﺸـﻔﻴﺔ ﻣﻦ إدارة‬ ‫اﻟﱰﺑﻴـﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴـﻢ ﰲ ﻣﺤﺎﻓﻈـﺔ‬ ‫وادي اﻟـﺪواﴎ ﺿﻤـﻦ اﻤﴩوع‬ ‫اﻟﻜﺸـﻔﻲ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻨﻈﺎﻓﺔ اﻟﺒﻴﺌﺔ‬ ‫وﺣﻤﺎﻳﺘﻬﺎ‪ ،‬ﺣﻤﻠﺔ ﻤﻜﺎﻓﺤﺔ ﺳﻮﺳﺔ‬ ‫اﻟﻨﺨﻴـﻞ اﻟﺤﻤـﺮاء ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻫـﺎ إﺣـﺪى‬ ‫أﺧﻄﺮ اﻵﻓﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻬﺪد اﻟﻨﺨﻴﻞ‪.‬‬ ‫وﺗﻘـﻮم اﻟﻜﺸـﺎﻓﺔ وﻓـﻖ ﺧﻄـﺔ زﻣﻨﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻮﺣـﺪات اﻤﺸـﺎرﻛﺔ ﰲ اﻟﱪﻧﺎﻣﺞ ﺑﺮش‬ ‫اﻟﻨﺨﻴـﻞ وﻏﻤـﺮ اﻟﻔﺴـﺎﺋﻞ ﺑﺎﻤﺒﻴـﺪات‬ ‫اﻟﺤﴩﻳـﺔ اﻟﺨﺎﺻـﺔ ﺑﺘﻠﻚ اﻵﻓـﺔ‪ ،‬وﻳﺘﻢ‬

‫ﺗﺪرﻳﺒﻬـﻢ ﻋـﲆ أﻳـﺪي ﻣﺘﺨﺼﺼﻦ ﰲ‬ ‫ﻛﻴﻔﻴـﺔ اﻟﻨﻈﺎﻓﺔ اﻟﺪورﻳـﺔ ﻟﺘﺎج اﻟﻨﺨﻠﺔ‪،‬‬ ‫وﻛﺬﻟـﻚ ﻛﻴﻔﻴـﺔ اﻟﺘﻌﺎﻣـﻞ ﻣـﻊ ﺟﺮوح‬ ‫اﻟﻨﺨﻠـﺔ ﺑﺄﺣـﺪ اﻤﺒﻴـﺪات اﻤﻨﺎﺳـﺒﺔ‬ ‫وﺳـﺪ ﻣﻜﺎﻧﻬـﺎ ﺑﺎﻟﻄﻤﻲ أو اﻹﺳـﻤﻨﺖ‪،‬‬ ‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓـﺔ إﱃ اﻟﺘﺪرﻳـﺐ ﻋـﲆ ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ‬ ‫أي ﻋﺪوى ﻣﺮﺿﻴـﺔ ﻟﻠﻨﺨﻠﺔ‪ ،‬وﻣﻜﺎﻓﺤﺔ‬ ‫اﻵﻓـﺎت اﻷﺧﺮى ﻛﺎﻟﻘـﻮارض واﻟﻘﻮاﻗﻊ‬ ‫وﺣﻔﺎرات اﻟﺴﺎق اﻟﺘﻲ ﺗﺼﻴﺐ اﻟﻨﺨﻠﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻳﻨﻔﺬ أﻓﺮاد اﻟﻜﺸﺎﻓﺔ ﺣﻤﻠﺔ ﺗﻮﻋﻮﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺰارﻋﻦ ﺑﺎﻟﺪﻋﻮة إﱃ اﺳـﺘﺨﺪام اﻟﺮي‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻨﻘﻴﻂ ﺑﺪﻻ ً ﻣﻦ اﻟﺮي ﺑﺎﻟﻐﻤﺮ ﻟﺘﻘﻠﻴﻞ‬ ‫ﻧﺴـﺒﺔ اﻟﺮﻃﻮﺑـﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴـﻬﻞ اﻹﺻﺎﺑﺔ‬ ‫ﺑﺴﻮﺳﺔ اﻟﻨﺨﻴﻞ اﻟﺤﻤﺮاء‪.‬‬

‫اﺛﻨﺎن ﻣﻦ أﻓﺮاد اﻟﻜﺸﺎﻓﺔ ﺧﻼل ﻣﻜﺎﻓﺤﺘﻬﻤﺎ ﺳﻮﺳﺔ اﻟﻨﺨﻴﻞ‬

‫)اﻟﴩق(‬

‫ﻛﺎرﻳـﻜـــﺎﺗﻴﺮ‬

‫أﻣﻴﻦ ﺟﺪة ﻳﻮﺟﻪ ﺑﻤﻀﺎﻋﻔﺔ اﻟﺠﻬﻮد žﻧﺠﺎز ﻣﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺠﺴﻮر واﻧﻔﺎق‬ ‫ﺟﺪة ‪ -‬ﻋﲇ اﻟﺤﺮﺑﻲ‬ ‫وﺟـﻪ أﻣﻦ ﺟـﺪة اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻫﺎﻧـﻲ أﺑﻮ راس‬ ‫ﻣﺴـﺆوﱄ اﻹدارات اﻤﻌﻨﻴـﺔ واﻤﻘﺎوﻟـﻦ‬ ‫اﻤﻨﻔﺬﻳـﻦ ﻟﻠﻤﺸـﺎرﻳﻊ ﺑـﴬورة ﻣﻀﺎﻋﻔـﺔ‬ ‫اﻟﺠﻬـﻮد وﺗﻜﺜﻴﻒ اﻤﺘﺎﺑﻌﺔ واﻟﺘﻨﺴـﻴﻖ ﻟﺮﻓﻊ‬ ‫ﻧﺴـﺒﺔ اﻹﻧﺠـﺎز وﺗـﻼﰲ أي ﻣﻼﺣﻈـﺎت أو‬ ‫ﻣﻌﻮﻗﺎت ﻗﺪ ﺗﻌﱰض ﺳﺮ اﻷﻋﻤﺎل‪.‬‬ ‫وﻛﺎن أﻣـﻦ ﺟـﺪة ﻗﺪ أﺟﺮى ﺟﻮﻟـﺔ ﻣﻴﺪاﻧﻴﺔ أﻣﺲ‬ ‫اﻷرﺑﻌﺎء ﻋﲆ ﻣﺸـﺎرﻳﻊ اﻟﺠﺴـﻮر واﻷﻧﻔـﺎق‪ ،‬اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻨﻔﺬﻫـﺎ اﻷﻣﺎﻧﺔ ﰲ ﻋـﺪد ﻣﻦ ﺗﻘﺎﻃﻌـﺎت وﻣﺤﺎور‬ ‫ﺟﺪة‪ ،‬راﻓﻘﻪ ﺧﻼﻟﻬـﺎ رﺋﻴﺲ اﻤﺠﻠﺲ اﻟﺒﻠﺪي وﻋﺪد‬ ‫ﻣﻦ أﻋﻀﺎء اﻤﺠﻠﺲ‪.‬‬ ‫ووﻗـﻒ أﺑـﻮ راس ﻋﲆ ﻣﴩوع ﺗﻘﺎﻃﻊ ﻓﻠﺴـﻄﻦ‬ ‫ﻣﻊ ﺷـﺎرﻋﻲ اﻷﻣﺮ ﻣﺘﻌﺐ ودﻟﺔ‪ ،‬وﻣﺸﺎرﻳﻊ ﺗﻘﺎﻃﻊ‬ ‫اﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ »اﻟﺴـﺘﻦ« ﻣـﻊ ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟﺮوﺿﺔ )ﻣﻴﺪان‬ ‫اﻟﺪراﺟﺔ( وﺷـﺎرع اﻤﻌﻬﺪ اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ وﺷﺎرع ﺣﺮاء‬ ‫)ﻣﻴﺪان اﻟﺠﻮاد اﻷﺑﻴﺾ( ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﻤﴩوع ﺗﻘﺎﻃﻊ‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ اﻤﺪﻳﻨﺔ ﻣﻊ ﺣﻠﻴﻤﺔ اﻟﺴﻌﺪﻳﺔ‪.‬‬

‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ‪ ،‬أوﺿﺢ اﻤﺘﺤﺪث اﻟﺮﺳـﻤﻲ ﻷﻣﺎﻧﺔ ﺟﺪة‬ ‫اﻤﻬﻨﺪس ﺳـﺎﻣﻲ ﻧﻮار‪ ،‬أن ﻣﺠﺴـﻢ اﻟﺪراﺟﺔ اﻟﺬي‬ ‫أﺛﺮت ﺣﻮﻟﻪ ﺗﺴﺎؤﻻت ﻋﱪ وﺳﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼم وﻗﻨﻮات‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺳﺘﺘﻢ اﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻴﻪ وإﻋﺎدﺗﻪ‬ ‫إﱃ اﻤﻮﻗـﻊ ﻓﻮر اﻻﻧﺘﻬـﺎء ﻣﻦ اﻤﴩوع ﻣﺸـﺮا ً إﱃ‬ ‫ﺗﻮﺟﻴﻬﺎت ﻣﻌﺎﱄ اﻷﻣﻦ ﰲ ﻫﺬا اﻟﺸـﺄن ﻣﻨﺬ ﻣﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻟﺪراﺳـﺔ واﻟﺘﺼﻤﻴﻢ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا ً أن اﻤﴩوع روﻋﻲ ﰲ‬ ‫ﺗﺼﻤﻴﻤﻪ اﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﲆ اﻤﺠﺴـﻢ وإﺑﻘﺎﺋﻪ ﰲ اﻤﻮﻗﻊ‬ ‫ﻛﻮﻧﻪ أﺣﺪ أﺑﺮز ﻣﻌﺎﻟﻢ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺟﺪة‪.‬‬ ‫ﻳﺬﻛـﺮ أن ﻣﴩوع ﺗﻘﺎﻃـﻊ ﻃﺮﻳﻖ اﻤﻠـﻚ ﻓﻬﺪ ﻣﻊ‬ ‫ﺷـﺎرع اﻟﺮوﺿـﺔ ‪ -‬دوار اﻟﺪراﺟﺔ ﻫـﻮ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ‬ ‫إﻧﺸـﺎء ﺟﴪ ﻋﻠﻮي ﻋﻨﺪ اﻟﺘﻘﺎﻃﻊ )ﺷﻤﺎل ﺟﻨﻮب(‬ ‫ﺑﺜـﻼث ﺣـﺎرات ﻣﺮورﻳـﺔ ﰲ ﻛﻞ اﺗﺠـﺎه ﻣﻊ ﻃﺮق‬ ‫اﻟﺨﺪﻣـﺔ واﻤﻨﺤـﺪرات اﻤﺆدﻳﺔ ﻟﻠﺠـﴪ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ‬ ‫ﻟﻸﻋﻤﺎل اﻟﺘﻜﻤﻴﻠﻴﺔ واﻟﺨﺪﻣـﺎت واﻤﺮاﻓﻖ واﻷﻋﻤﺎل‬ ‫اﻤﻨﺼﻮص ﻋﻠﻴﻬـﺎ ﺑﻮﺛﺎﺋﻖ اﻟﻌﻘﺪ وﺑﺘﻜﻠﻔﺔ إﺟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﺑﻠﻐـﺖ‪ 82.645.351‬ﻣﻠﻴـﻮن رﻳـﺎل‪ ،‬وﻳﻬـﺪف‬ ‫إﱃ اﻻرﺗﻘﺎء ﺑﻤﺴـﺘﻮى ﺷـﺒﻜﺔ اﻟﻄـﺮق ﺑﺎﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫وﺗﺴﻬﻴﻞ اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻤﺮورﻳﺔ‪.‬‬

‫أﻣﻦ ﺟﺪة ﺧﻼل ﺟﻮﻟﺘﻪ‬

‫)اﻟﴩق(‬


‫ﻣﺤﻠﻴﺎت‬

‫‪7‬‬

‫اﻟﺨﻤﻴﺲ ‪16‬ﺻﻔﺮ ‪1435‬ﻫـ ‪19‬دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪2013‬م اﻟﻌﺪد )‪ (746‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬

‫أﺑﻬﺎ ‪ -‬اﻟﺤﺴﻦ آل ﺳﻴﺪ‬ ‫ﺗﺴـﺒﺐ اﻧﺒﻌـﺎث دﺧـﺎن ﻣﺘﺼﺎﻋﺪ ﻣﻦ ﺣﺮﻳـﻖ ﻣﺠﺎور‬ ‫ﻟﻠﻤﺪرﺳـﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ اﻟﻌﺎﴍة ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺧﻤﻴﺲ ﻣﺸﻴﻂ‬ ‫ﰲ اﺧﺘﻨـﺎق ﻋﴩ ﻃﺎﻟﺒﺎت‪ ،‬ﺑﻴﻨﻬﻢ ﻣﻌﻠﻤﺔ وﻓ ﱠﺮاﺷـﺔ أﺛﻨﺎء‬ ‫اﻟﻔﺴـﺤﺔ اﻤﺪرﺳـﻴﺔ‪ .‬وﺑﺎﴍت ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﻬﻼل اﻷﺣﻤﺮ‬ ‫اﻟﺤـﺎﻻت ﻓـﻮر وﺻﻮل اﺗﺼـﺎل ﻣـﻦ إدارة اﻤﺪرﺳـﺔ‪،‬‬ ‫ﺣﻴـﺚ ﺗﻢ ﻋﻼج أرﺑﻊ ﺣـﺎﻻت ﰲ اﻤﻮﻗﻊ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺗـﻢ ﻧﻘﻞ اﻟﺒﻘﻴﺔ‬ ‫إﱃ ﻣﺴﺘﺸـﻔﻰ ﺧﻤﻴﺲ ﻣﺸﻴﻂ اﻟﻌﺎم‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﻌﺎﻧﻦ ﻣﻦ ﺿﻴﻖ‬ ‫وﺻﻌﻮﺑﺔ ﰲ اﻟﺘﻨﻔﺲ‪ ،‬وﺟﺮى ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻹﺳـﻌﺎﻓﺎت اﻷوﻟﻴﺔ ﻟﻬﻦ‬ ‫وﻏﺎدرن اﻤﺴﺘﺸـﻔﻰ‪ ،‬ﻋﺪا ﺣﺎﻟﺔ واﺣـﺪة ﺗﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ أزﻣﺔ رﺑﻮ‬

‫ﺣﺎدة‪.‬‬ ‫وأوﺿـﺢ اﻟﻨﺎﻃـﻖ اﻹﻋﻼﻣﻲ ﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻬـﻼل اﻷﺣﻤﺮ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻋﺴـﺮ أﺣﻤـﺪ إﺑﺮاﻫﻴـﻢ ﻋﺴـﺮي ﻟـ»اﻟـﴩق«‪ ،‬أن ﻏﺮﻓـﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت ﺗﻠﻘﺖ ﺑﻼﻏﺎ ً ﻋﻦ وﺟﻮد ﺣﺎﻻت اﺧﺘﻨﺎق ﺑﻦ ﻃﺎﻟﺒﺎت‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ اﻟﻌﺎﴍة‪ ،‬وﺗﻢ ﻋﲆ اﻟﻔﻮر ﺗﻮﺟﻴﻪ اﻟﻔﺮق اﻹﺳـﻌﺎﻓﻴﺔ‬ ‫إﱃ اﻤﻮﻗـﻊ‪ ،‬وﺟـﺮى اﻟﺘﻌﺎﻣـﻞ ﻣﻊ ﺟﻤﻴـﻊ اﻟﺤـﺎﻻت‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻋﻮﻟﺠـﺖ أرﺑﻊ ﺣـﺎﻻت ﰲ اﻤﻮﻗﻊ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺗﻢ ﻧﻘﻞ ﺳـﺖ ﺣﺎﻻت‬ ‫إﱃ ﻣﺴﺘﺸـﻔﻰ ﺧﻤﻴﺲ ﻣﺸـﻴﻂ اﻟﻌﺎم ﻟﺘﻠﻘﻲ اﻟﻌﻼج اﻟﻼزم‪،‬‬ ‫ﻣﺒﻴﻨﺎ أن ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺤﺎﻻت ﻏﺎدرت اﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﻋﺪا ﺣﺎﻟﺔ واﺣﺪة‬ ‫ﰲ اﻧﺘﻈﺎر ﺧﺮوﺟﻬﺎ‪ .‬ﻳﺬﻛﺮ أن اﻟﻴﻮم اﻟﺪراﳼ ﰲ اﻤﺪرﺳـﺔ ﻟﻢ‬ ‫ﻳﺘﺄﺛﺮ ﺑﺬﻟﻚ‪.‬‬

‫ﺗﻜﺴﻴﺮ زﺟﺎج ﻋﺸﺮ ﺳﻴﺎرات ﻓﻲ ﺣﻲ ﺷﺒﺎﻋﺔ‬ ‫أﺑﻬﺎ ‪ -‬اﻟﺤﺴﻦ آل ﺳﻴﺪ‬ ‫أﻛﺪ اﻟﻨﺎﻃﻖ اﻹﻋﻼﻣﻲ ﺑﴩﻃﺔ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘـﺔ ﻋﺴـﺮ اﻤﻘـﺪم ﻋﺒﺪاﻟﻠـﻪ‬ ‫آل ﺷـﻌﺜﺎن‪ ،‬ﻋـﺪم ﺻﺤـﺔ ﺗﻌﺮض‬ ‫‪ 25‬ﺳـﻴﺎرة ﻟﻠﺘﺨﺮﻳـﺐ واﻟﺘﻜﺴـﺮ‬

‫واﻟﴪﻗﺔ ﰲ ﺣﻲ ﺷـﺒﺎﻋﺔ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﺧﻤﻴﺲ ﻣﺸﻴﻂ‪ .‬وﻗﺎل إﻧﻪ ﻟﻮﺣﻆ ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻧﺘﻘﺎل اﻤﺨﺘﺼﻦ إﱃ اﻤﻮﻗﻊ ﺑﻌﺪ ورود‬ ‫ﺑﻼﻏﺎت‪ ،‬وﺟـﻮد ﺗﻜﺴـﺮ ﻟﺰﺟﺎج ﻋﴩ‬ ‫ﺳﻴﺎرات وﻟﻢ ﻳﺘﻢ اﻹﺑﻼغ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان أي‬ ‫ﻣﺘﻌﻠﻘﺎت ﻣﻦ داﺧﻞ اﻟﺴـﻴﺎرات ﺳـﻮى‬

‫ﺑـﻼغ واﺣﺪ ﻋـﻦ ﻓﻘﺪان ﺟﻬـﺎز ﺟﻮال‪،‬‬ ‫ﻣﺒﻴﻨـﺎ أن أﺻﺤـﺎب اﻟﺒﻼﻏـﺎت وﺟﻬﻮا‬ ‫اﻻﺗﻬﺎم ﻷﺣﺪ ﺳﻜﺎن اﻟﺤﻲ اﺷﺘﻬﺮ ﺑﻌﺪم‬ ‫اﺗﺰان ﺗﴫﻓﺎﺗﻪ‪ ،‬وﺗـﻢ ﺿﺒﻄﻪ وإﻳﻘﺎﻓﻪ‬ ‫وﻻ ﻳﺰال اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﺟﺎرﻳﺎ ﻣﻌﻪ وﺳـﺘﺘﻢ‬ ‫إﺣﺎﻟﺘﻪ ﻟﺠﻬﺔ اﻻﺧﺘﺼﺎص‪.‬‬

‫»ﻣﺪﻧﻲ ﺣﺎﺋﻞ« ﻳُ ﺨﻤﺪ ﺣﺮﻳﻘ ًﺎ ﻓﻲ اﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‬ ‫ﺣﺎﺋﻞ ‪ -‬ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺤﺎﻣﺪ‬

‫أﺧﻤـﺪت ﻓﺮﻗـﺔ ﻣﻦ اﻟﺪﻓـﺎع اﻤﺪﻧـﻲ ﰲ ﺣﺎﺋﻞ أﻣﺲ‪،‬‬ ‫ﺣﺮﻳﻘـﺎ ً اﻧﺪﻟـﻊ ﰲ اﻟﻔﻨـﺎء اﻟﺨﺎرﺟﻲ ﻤﺪرﺳـﺔ اﺑـﻦ ﻣﺎﺟﺔ‬ ‫اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴـﺔ ﺑﺤﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﻦ ﰲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺣﺎﺋﻞ‪ .‬وذﻛﺮ اﻟﻨﺎﻃﻖ‬ ‫اﻹﻋﻼﻣـﻲ ﻤﺪﻳﺮﻳﺔ اﻟﺪﻓـﺎع اﻤﺪﻧﻲ ﰲ ﻣﻨﻄﻘـﺔ ﺣﺎﺋﻞ اﻟﺮاﺋﺪ‬ ‫ﻧﺎﻓـﻊ اﻟﺤﺮﺑﻲ‪ ،‬أن اﻟﺤﺮﻳﻖ ﺷـﺐ ﰲ ﻣﺠﻤﻮﻋـﺔ ﻣﻦ ﺟﺮﻳﺪ‬ ‫اﻟﻨﺨﻞ ﺑﺎﻟﺠﺰء اﻟﺸـﻤﺎﱄ ﻣﻦ اﻤﺒﻨـﻰ وﻟﻢ ﻳﺘﻌﺮض أﺣﺪ ﻷي‬

‫أذى‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻟﻢ ﺗﺴﺠﻞ أي أﴐار‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺎ ً أﻧﻪ ﻳﺠﺮي اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫ﻟﻜﺸـﻒ أﺳـﺒﺎب اﻟﺤﺎدث‪ .‬وﺷـﺪد ﻋﲆ ﴐورة إزاﻟﺔ ﻛﻞ‬ ‫اﻤـﻮاد اﻟﻘﺎﺑﻠـﺔ ﻟﻼﺷـﺘﻌﺎل ﰲ ﻧﻄـﺎق اﻤﻨﺸـﺂت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ﻟﺘﻔﺎدي أي ﺣـﻮادث ﻣﻤﺎﺛﻠﺔ ﻣﻊ ﴐورة إﺟـﺮاء اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ‬ ‫اﻟﺪورﻳﺔ ﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﺴﻼﻣﺔ ﺑﺎﻤﻨﺸﺂت‪ ،‬ﻣُﻘﺪرا ً ﻹدارة اﻤﺪرﺳﺔ‬ ‫ﺟﻬﻮدﻫـﺎ ﰲ ﻋﻤﻠﻴـﺔ إﺧـﻼء اﻟﻄـﻼب إﱃ ﺟﻬـﺔ ﺑﻌﻴﺪة ﻋﻦ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺤـﺎدث واﺣﺘﻮاء ﺗﴫﻓﺎت اﻟﻄـﻼب ﰲ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻈﺮوف‪.‬‬

‫ﺷﻲء ﻣﺎ‬

‫ﺧﻤﻴﺲ ﻣﺸﻴﻂ‪ :‬ﺣﺮﻳﻖ ﻗﺮب ﻣﺪرﺳﺔ ﻳﺼﻴﺐ ‪ ١٠‬ﻃﺎﻟﺒﺎت ﺑـ »اﻻﺧﺘﻨﺎق«‬

‫إﻳﺮاﻧﻮ!‬ ‫ﺑﺴﺎم اﻟﻔﻠﻴﺢ‬

‫اﻟﻬﻼل اﻷﺣﻤﺮ ﻳﺒﺎﴍ اﻟﺤﺎﻻت‬

‫)اﻟﴩق(‬

‫»ﺷﺮﻃﺔ اﻟﺮﻳﺎض« ﺗﻜﺸﻒ ﻫﻮﻳﺔ ﻣُ ْﻄ ِﻠ ِﻘﻲ اﻟﻨﺎر ﻋﻠﻰ رﺟﺎل »اﻟﻬﻴﺌﺔ«‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض ‪ -‬ﻣﺤﻤﺪ ﺳﻌﺪ اﻟﻠﻪ وﻗﺎﻣـﺖ إدارة اﻟﺘﺤﺮﻳـﺎت واﻟﺒﺤـﺚ‬ ‫اﻟﺠﻨﺎﺋـﻲ ﻓـﻮر ﺗﻠﻘﻴﻬـﺎ ﻣﻌﻠﻮﻣـﺎت‬ ‫ﻛﺸـﻔﺖ إدارة اﻟﺘﺤﺮﻳـﺎت اﻟﻘﻀﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺈﺟﺮاء ﺟﻤﻠـﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﺪاﺑﺮ‬ ‫واﻟﺒﺤـﺚ اﻟﺠﻨﺎﺋـﻲ ﰲ ﴍﻃـﺔ اﻟﺒﺤﺜﻴـﺔ أﺳـﻔﺮت ﻋﻦ ﺗﺮﻛﻴـﺰ داﺋﺮة‬ ‫ﻣﻨﻄﻘـﺔ اﻟﺮﻳـﺎض ﻫﻮﻳﺔ ﺳـﺘﺔ اﻻﺷـﺘﺒﺎه ﰲ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻷﺷﺨﺎص ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺟﻨـﺎة أﻃﻠﻘﻮا اﻟﻨـﺎر ﻋﲆ رﺟﺎل أن ﺗـﻢ ﺟﻤـﻊ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣـﻦ اﻟﻘﺮاﺋﻦ‬ ‫اﻟﻬﻴﺌـﺔ أﺛﻨـﺎء ﺗﺄدﻳﺘﻬـﻢ واﺟﺒﻬـﻢ اﻟﺘﻲ ﺗﺸـﺮ إﱃ ﺗﻮرﻃﻬـﻢ ﰲ ارﺗﻜﺎب‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟﻘﻀﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻢ اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻴﻬﻢ‬ ‫اﻟﺮﺳﻤ���‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﻣﺮﻛـﺰ ﴍﻃـﺔ اﻟﺼﺤﺎﻓـﺔ ﺟﻤﻴﻌـﺎ ً ﺗﺒﺎﻋـﺎ ً وﰲ أوﻗـﺎت ﻣﺘﻔﺎوﺗﺔ‪،‬‬ ‫ﻗـﺪ ﺗﻠﻘـﻰ ﺗﻘﺮﻳـﺮا ً ﻣﻦ ﻣﺮﻛـﺰ ﻫﻴﺌﺔ وﺗﻢ إﻳﻘﺎﻓﻬﻢ وﻫﻢ ﺳـﺘﺔ أﺷـﺨﺎص‪،‬‬ ‫اﻟﺼﺤﺎﻓـﺔ ﻳﺘﻀﻤـﻦ ﺿﺒـﻂ ﺛـﻼث ﺣﻴﺚ أﻇﻬـﺮت اﻟﺘﺤﻘﻴﻘـﺎت اﻤﺒﺪﺋﻴﺔ‬ ‫ﻓﺘﻴﺎت ﻛﻦ ﺑﺮﻓﻘﺔ ﺷـﺒﺎب ﺗﻤﻜﻨﻮا ﻣﻦ ﻋـﻦ اﻋـﱰاف أﺣﺪﻫﻢ ﺑﺈﻃـﻼق اﻟﻨﺎر‬ ‫اﻟﻬـﺮب ﻗﺒﻞ وﺻﻮل أﻋﻀـﺎء اﻟﻬﻴﺌﺔ‪ ،‬ﰲ اﻟﻬـﻮاء ﻟﻐﺮض ﺗﺨﻠﻴـﺺ اﻟﻔﺘﻴﺎت‬ ‫ﺛـﻢ ﻋـﺎدوا ﻣـﺮة أﺧـﺮى ﺑﺴـﻴﺎرات ﻣﻦ ﻗﺒﻀـﺔ رﺟﺎل اﻟﻬﻴﺌـﺔ‪ ،‬وﻣﺮاﻓﻘﺔ‬ ‫ﻣﻐﻄـﺎة ﻟﻮﺣﺎﺗﻬـﺎ‪ ،‬وﻗﺎﻣـﻮا ﺑﺘﻬﺪﻳﺪ ﻋـﺪد ﻣﻨﻬـﻢ ﻟﻬـﻢ وﺑﻌﻀﻬـﻢ ﻛﺎﻧﻮا‬ ‫أﻋﻀﺎء اﻟﻬﻴﺌﺔ وإﻃـﻼق أﻋﺮة ﻧﺎرﻳﺔ ﻣﺮاﻓﻘﻦ ﻟﻠﻔﺘﻴﺎت ﻗﺒـﻞ ﻫﺮوﺑﻬﻢ‪ .‬وﻻ‬ ‫ﰲ ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﻣﻨﻬـﻢ ﻟﺘﺨﻠﻴﺺ اﻟﻔﺘﻴﺎت‪ .‬ﺗـﺰال اﻟﺘﺤﻘﻴﻘـﺎت ﻣﺴـﺘﻤﺮة ﻣﻌﻬﻢ‬

‫وﺑﺘﻮﺳـﻊ ﻟﻠﻜﺸـﻒ ﻋـﻦ ﻣﺰﻳـﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺤﻘﺎﺋـﻖ‪ ،‬وﺳـﻴﺤﺎﻟﻮن إﱃ اﻟﻘﻀـﺎء‬ ‫ﺣﺎل اﺳـﺘﻜﻤﺎل اﻹﺟﺮاءات اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﻣﺴـﺎﻋﺪ اﻤﺘﺤـﺪث اﻟﺮﺳـﻤﻲ‬ ‫ﺑﺎﺳـﻢ ﻓﺮع ﻣﻨﻄﻘـﺔ اﻟﺮﻳﺎض ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﴩﻳﻤـﻲ‪ ،‬ﻗﺪ ذﻛﺮ أن أﺣﺪ اﻟﺸـﺒﺎب‬ ‫ﺗﺠﺮأ ﺑﻌﺪ ﺿﺒﻂ إﺣـﺪى ﻓﺮق اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫ﻓﺘﻴـﺎت ﰲ ﻗﻀﻴﺔ أﺧﻼﻗﻴـﺔ ﺑﻤﺤﺎوﻟﺔ‬ ‫ﺗﺨﻠﻴﺺ اﻟﻔﺘﻴﺎت ﻣﻦ ﺳـﻴﺎرة اﻟﻬﻴﺌﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺴـﺘﺨﺪﻣﺎ ً ﻣﺴﺪﺳـﻪ وﻟـﻢ ﻳﺘﻤﻜـﻦ‬ ‫ﻣﻦ ذﻟـﻚ‪ ،‬وأﻃﻠﻖ رﺻﺎﺻـﺔ ﺑﺎﺗﺠﺎه‬ ‫اﻷﻋﻀﺎء وﻟﻢ ﻳﺼﺐ ﻣﻨﻬﻢ أﺣﺪا ً ﺑﺄذى‪.‬‬ ‫وﻗﺎل إﻧـﻪ ﺗﻢ اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣـﻊ اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫اﻷﻣﻨﻴـﺔ ﻟﻠﻘﺒـﺾ ﻋﻠﻴﻪ ﺑﻌـﺪ إﺑﻼﻏﻬﻢ‬ ‫ﺑﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺗـﻪ‪ ،‬ﰲ ﺣﻦ أﺣﻴﻠﺖ اﻷﻃﺮاف‬ ‫ﻛﺎﻓـﺔ ﻟﻠﺠﻬﺎت اﻤﺨﺘﺼﺔ ﻻﺳـﺘﻜﻤﺎل‬ ‫إﺟﺮاءاﺗﻬﺎ‪.‬‬

‫ﻛﻤﺎ ﻳﻘـﻮل اﻤﺤﻠﻠـﻮن إن اﻹﻳﺮاﻧﻴﻦ ﻟﺪﻳﻬـﻢ اﻟﻨﻔﺲ‬ ‫اﻟﻄﻮﻳـﻞ ﰲ اﻟﺴﻴﺎﺳـﺔ‪ ،‬وﻫﻢ أﻛﺜﺮ ﻣَ ﻦ ﻳﺘﻘـﻦ اﻟﺘﻼﻋﺐ ﰲ‬ ‫اﻟﻨﻔﺲ اﻟﺴﻴﺎﳼ اﻟﻄﻮﻳﻞ‪ ،‬ﻳﺮاوﻏﻮن وﻳﻨﺎورون ﻣﻦ أﺟﻞ‬ ‫أن ﻳﺤﺼﻠـﻮا ﻋﲆ ﻣﺒﺘﻐﺎﻫﻢ ﺳﻴﺎﺳـﻴﺎً‪ ،‬ﻣﺮﻧـﻮن ﻳﻌﺮﻓﻮن‬ ‫ﻛﻴﻒ ﻳﻀﻌﻮن اﻟﻮﻓﺪ اﻤﻘﺎﺑﻞ واﻟﻄﺎوﻟﺔ ﰲ ﺟﻴﻮﺑﻬﻢ‪ ،‬ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻟﻮ ﻛﺎﻧـﺖ ﺗﻠﻚ اﻟﻮﻓﻮد ﻟﻠﺪول ﻫﻲ اﻟﺘـﻲ ﺗﺘﺤﻜﻢ ﰲ اﻟﻘﺮار‬ ‫اﻟﺴـﻴﺎﳼ اﻟﻌﺎﻤـﻲ ﻣﺜﻞ اﻤﺠﻤﻮﻋـﺔ اﻟﺨﺎﻣﺴـﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻟﻢ‬ ‫ﺗﺴﺘﻐﺮق ﻣﻔﺎوﺿﺎﺗﻬﺎ ﻣﻌﻬﺎ ﺳﻮى أرﺑﻌﺔ أﻳﺎم ﰲ ﺟﻨﻴﻒ‪.‬‬ ‫وﻟﻜـﻦ ﻣﺸـﻜﻠﺔ اﻹﻳﺮاﻧﻴـﻦ ﻛﺎﻟـﺬي ﻳﻌﻄﻴﻚ ﻣـﻦ ﻃﺮف‬ ‫اﻟﻠﺴﺎن ﺣﻼوة وﻫﻮ ﻳﻠﺪغ ﻛﺎﻟﻌﻘﺮب‪ ،‬وﻣﺸﻜﻠﺘﻬﻢ اﻷزﻟﻴﺔ‬ ‫أﻧﻬـﻢ ﻏﺮ واﺿﺤـﻦ‪ ،‬وأن ﻛﻞ ذﻟﻚ ﻟﺮﺑﻤـﺎ ﻳﺘﺒﺪل وﺗﻠﻐﻲ‬ ‫اﻟﺪول اﻻﺗﻔـﺎق ﻣﻌﻬﺎ وﺗﴬب ﺑﺎﻻﺗﻔﺎق ﻋﺮض اﻟﺤﺎﺋﻂ‪،‬‬ ‫ﺑﺴـﺒﺐ أن اﻹﻳﺮاﻧﻴـﻦ ﻛﺎﻟﻔﻴـﻞ اﻟـﺬي ﻳﺪﺑﻚ وﺗﺸـﻌﺮ أن‬ ‫اﻷرض ﺳﺘﻬﺘﺰ ﻟﻪ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﰲ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ ﻻ ﻳﺼﺪر ﻣﻨﻪ ﺻﻮت‬ ‫)اﻟﻨﻬﻴـﻢ( أو ﻛﺎﻟﻨﻤـﻮر ﻋـﲆ ورق وﻣﺨﺎﻟﺒﻬـﺎ ﻓﻮﻻذﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﻳﻄﻠﻘـﻮن اﻟﺸـﻌﺎرات اﻟﺮﻧﺎﻧـﺔ واﻟﺘﴫﻳﺤـﺎت اﻟﻨﺎرﻳـﺔ‬ ‫اﻤﺰﻋﺠﺔ وﻳﺘﺪﺧﻠﻮن ﰲ ﻛﻞ ﳾء‪ ،‬وأﻧﻬﻢ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ﻣﻌﻬﻢ إﻃﻼﻗﺎ ً ﻷن ﻟﺪﻳﻬﻢ اﻹﻗﺼﺎﺋﻴﺔ ﻣﺜﻞ )ﴍﺑﺔ اﻤﻮﻳﺔ(‪،‬‬ ‫ﻓﺄﻣﺮﻳـﻜﺎ ﻳﺴـﻤﻮﻧﻬﺎ اﻟﺸـﻴﻄﺎن اﻷﻛﱪ وﻟﻠﻌـﺮب اﻟﻨﻌﺖ‬ ‫ﺑﺄﺑﺸـﻊ اﻷوﺻﺎف‪ ،‬أو ﻛﻤﺎ وﺻﻒ اﻟﺸـﺎﻋﺮ اﻟﻔﺮدوﳼ ﰲ‬ ‫ﻛﺘﺎب اﻟﺸـﻬﻨﺎﻣﺔ )ﺳـﺤﻘﺎ ً ﻟﻬﺆﻻء اﻟﻌﺮب اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺄﻛﻠﻮن‬ ‫اﻟﻀﺒﺎب ﺑﻴﻨﻤـﺎ اﻟﻜﻠﺐ ﻟﺪﻳﻨﺎ ﻳﴩب ﻣـﻦ اﻟﻨﻬﺮ اﻟﺠﻤﻴﻞ!‬ ‫ﻓـﺈن ﻛﺎﻧﺖ ﻫﻜﺬا رؤﻳﺘﻬﻢ ﻓﺎﻟﻄﺒﻴﻌـﻲ أﻧﻬﻢ ﻻ ﻳﺜﻘﻮن ﰲ‬ ‫أﺣﺪ وﻻ ﻳﻤﻜﻦ اﻟﻮﺛﻮق ﺑﻬﻢ!‬

‫‪balfelayeh@alsharq.net.sa‬‬


‫ﻣﺤﻠﻴﺎت‬

‫‪8‬‬

‫اﻟﺨﻤﻴﺲ ‪16‬ﺻﻔﺮ ‪1435‬ﻫـ ‪19‬دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪2013‬م اﻟﻌﺪد )‪ (746‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬

‫ﺗﺤﺮك ﺳﻌﻮدي ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ُﻣﻼﺑﺴﺎت ﻣﻘﺘﻞ »اﻟﺠﺸﻲ«‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻌﺮاق وﻧﻘﻞ واﻟﺪﺗﻬﺎ اﻟﻤﺼﺎﺑﺔ إﻟﻰ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫اﻟﻘﻄﻴﻒ ‪ -‬ﻣﺎﺟﺪ اﻟﺸﱪﻛﺔ‬ ‫ﺑﺪأت اﻟﺴﻔﺎرة اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ ﰲ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬ ‫اﻷردﻧﻴـﺔ‪ ،‬ﻋﻤّ ـﺎن‪ ،‬إﺟـﺮاءات اﻟﺘﻌﺎﻣـﻞ‬ ‫ﻣـﻊ اﻟﻮاﻗﻌـﺔ اﻟﺘـﻲ اﻧﺘﻬـﺖ ﺑﻤﻘﺘـﻞ‬ ‫ﻃﻔﻠـﺔ ﺳـﻌﻮدﻳﺔ وإﺻﺎﺑـﺔ واﻟﺪﺗﻬﺎ ﰲ‬ ‫اﻟﻌـﺮاق أﻣﺲ اﻷول ﰲ واﻗﻌـﺔ إرﻫﺎﺑﻴﺔ‬ ‫ﻳﻘﻒ وراءﻫـﺎ ﻣﺠﻬﻮﻟﻮن‪ .‬وأﻛﺪت اﻟﺴـﻔﺎرة‬ ‫ﻟــ »اﻟـﴩق«‪ ،‬أﻧﻬﺎ ﺑـﺪأت اﻟﺘﺤـﺮك ﻤﻌﺮﻓﺔ‬ ‫ﻣﻼﺑﺴـﺎت اﻟﺤـﺎدث اﻟﺬي وﻗﻊ ﻳـﻮم اﻟﺜﻼﺛﺎء‬ ‫اﻤـﺎﴈ‪ ،‬وأدى ﻤﻘﺘـﻞ اﻟﻄﻔﻠـﺔ ﺗﻘـﻰ ﻣﺎﺟﺪ‬ ‫اﻟﺠﴚ )ﺧﻤﺲ ﺳـﻨﻮات( وإﺻﺎﺑـﺔ واﻟﺪﺗﻬﺎ‬ ‫ﻣﻨﻰ ﻣﺤﻤﺪ ﺻﺎﻟﺢ آل ﺟﻤﻌﺔ )‪ 40‬ﺳﻨﺔ(‪.‬‬ ‫وﻗـﺎل ﻧﺎﺋـﺐ ﺳـﻔﺮ ﺧـﺎدم اﻟﺤﺮﻣـﻦ‬ ‫اﻟﴩﻳﻔـﻦ ﰲ اﻷردن اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺣﻤﺪ اﻟﻬﺎﺟﺮي‬ ‫ﻟـ »اﻟـﴩق«‪ ،‬أﻣـﺲ‪ ،‬إﻧﻪ ﺧﺎﻃـﺐ اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫اﻤﺨﺘﺼﺔ ﰲ اﻟﻌﺮاق ﻤﻌﺮﻓﺔ ﻣﻼﺑﺴﺎت اﻟﻮاﻗﻌﺔ‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺟﺮت ﻣﺤﺎوﻻت ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ واﻟﺪ اﻷﴎة‬

‫ﺻﻮرة ﻟـ »ﺗﻘﻰ اﻟﺠﴚ«‬ ‫ﺗ ّﻢ ﺗﺒﺎدﻟﻬﺎ إﻟﻜﱰوﻧﻴﺎ ً ﻋﲆ‬ ‫ﻧﻄﺎق واﺳﻊ‬

‫اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ اﻟﻌﺮاﻗﻴﺔ ﺗﺼﻔﻬﺎ ﺑـ »اﻟﺸﻬﻴﺪة« وﺗﻜﺸﻒ ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ اﻟﻮاﻗﻌﺔ‬ ‫ﻟﻜـﻦ ﺟﻮاﻟـﻪ ﻛﺎن ﻣﻘﻔـﻼً‪ .‬وأﻛـﺪ اﻟﻬﺎﺟﺮي‬ ‫أن اﻤﺴـﺎﻋﻲ ﻣﺴـﺘﻤﺮة وﺗﺴـﺘﻬﺪف ﺗﻘﺪﻳـﻢ‬ ‫اﻤﺴـﺎﻋﺪة ﻟﻸﴎة وإﻳﺠـﺎد ﻃﺮﻳﻘﺔ ﻟﻨﻘﻞ اﻷم‬ ‫اﻤﺼﺎﺑـﺔ إﱃ اﻟﻌﻼج ﰲ اﻤﺴﺘﺸـﻔﻰ‪ .‬وﺑﺎدرت‬ ‫»اﻟﴩق« ﺑﺘﺰوﻳﺪ اﻟﺴـﻔﺎرة اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺑﺮﻗﻢ‬ ‫ﻫﺎﺗﻒ ﻋﻢ اﻟﻄﻔﻠﺔ ﻟﺘﺴـﻬﻴﻞ ﺗﻮاﺻﻞ اﻟﺴﻔﺎرة‬ ‫ﻣﻊ ذوﻳﻬﺎ واﻟﺒﺪء ﰲ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻤﺴﺎﻋﺪة اﻟﻼزﻣﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ آﺧﺮ‪ ،‬ﻛﺸـﻔﺖ وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮاﻗﻴـﺔ ﻋﲆ ﻣﻮﻗﻌﻬـﺎ ﰲ اﻹﻧﱰﻧـﺖ‪ ،‬ﺟﺎﻧﺒﺎ ً‬ ‫ﻣـﻦ ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻹرﻫﺎﺑﻴـﺔ اﻟﺘﻲ أودت‬ ‫ﺑﺤﻴﺎة اﻟﻄﻔﻠﺔ اﻟﺠﴚ‪ .‬وﻗﺎﻟﺖ »ﻗﺎم ﻣﺴﻠﺤﻮن‬ ‫ﻣﺠﻬﻮﻟـﻮ اﻟﻬﻮﻳﺔ ﺑﺈﻃﻼق اﻟﻨﺎر ﻋﲆ ﺳـﻴﺎرة‬ ‫»ﺻﺎﻟـﻮن« ﻛﺎﻧـﺖ ﺗﻘـﻞ زوارا ً ﺳـﻌﻮدﻳﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘـﺮب ﻣـﻦ ﺳـﻴﻄﺮة اﻟﺒﻨـﻰ اﻟﺘﺤﺘﻴـﺔ ﰲ‬ ‫ﺳـﺎﻣﺮاء أﺛﻨـﺎء ﻋﻮدﺗﻬـﻢ ﻣـﻦ اﻟﺰﻳـﺎرة إﱃ‬

‫ﻣﺤﺎﻓﻈـﺔ ﺑﻐـﺪاد‪ ،‬ﺣﻴـﺚ أدى اﻟﺤـﺎدث إﱃ‬ ‫اﺳﺘﺸﻬﺎد ﻃﻔﻠﺔ وإﺻﺎﺑﺔ واﻟﺪﺗﻬﺎ وﺗﻢ ﻧﻘﻠﻬﻤﺎ‬ ‫إﱃ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ ﺑﻠﺪ اﻟﻌﺎم ﻹﺟﺮاء اﻟﻼزم«‪.‬‬ ‫إﱃ ذﻟﻚ‪ ،‬ذﻛﺮ ﻋـﲇ اﻟﺠﴚ‪ ،‬ﻋﻢ اﻟﻔﻘﻴﺪة‪،‬‬ ‫أن واﻟﺪة اﻟﻄﻔﻠﺔ أﺻﻴﺒﺖ ﺑﺮﺻﺎﺻﺔ ﰲ اﻟﺮﺟﻞ‬ ‫وأﺟﺮﻳـﺖ ﻟﻬــﺎ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺟﺮاﺣﻴﺔ ﻻﺳـﺘﺨﺮاج‬ ‫اﻟﺮﺻﺎﺻــﺔ‪ ،‬وأن ﺣـﺎﻟﺘـﻬـﺎ‬ ‫ﻣﺴـﺘﻘﺮة‪ .‬وأﺿـﺎف أن‬ ‫أﺧﺎه‪ ،‬واﻟﺪ اﻟﻄﻔﻠﺔ‪ ،‬ﻏﺎدر‬ ‫أﻣﺲ اﻷرﺑﻌﺎء إﱃ اﻟﻌﺮاق‪،‬‬ ‫ﻟﻠﺒـﺪء ﰲ إﺟﺮاءات ﺗﺴـﻠﻢ‬ ‫ﺟﺜﻤﺎﻧﻬﺎ‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨـﺎ ً أن اﻟﻄﻔﻠﺔ‬ ‫ﺳـﻴﺘﻢ دﻓﻨﻬﺎ ﰲ اﻟﻌـﺮاق‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﺑـﺪأت اﻟﻌﺎﺋﻠـﺔ اﺳـﺘﻘﺒﺎل اﻤﻌﺰﻳﻦ ﰲ‬ ‫ﻣﺠﻠـﺲ اﻟﻌﺴـﻜﺮﻳﻦ ﰲ ﺣـﻲ اﻤﺰروع‬

‫ﺑﺎﻟﻘﻄﻴﻒ‪.‬‬ ‫وﻻﻗـﺖ واﻗﻌـﺔ اﺳﺘﺸـﻬﺎد اﻟﻄﻔﻠﺔ‬ ‫ﺻـﺪىً واﺳـﻌﺎ ً ﰲ ﻣﺤﺎﻓﻈـﺔ اﻟﻘﻄﻴﻒ‪،‬‬ ‫وﻧﺸـﻂ ﻣﺪوّﻧـﻮ ﻣﻮاﻗـﻊ اﻟﺘﻮاﺻـﻞ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋـﻲ ﰲ ﻧﻌﻴﻬـﺎ واﻟﺘﻌﺒﺮ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺤـﺰن‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗـ ّﻢ ﺗﺒـﺎدل ﺻﻮر‬ ‫ﻟﻠﻘﺘﻴﻠـﺔ ﻣﻮاﺳـﺎ ًة ﻷﴎﺗﻬـﺎ‬ ‫اﻤﻨﻜﻮﺑﺔ‪.‬‬

‫واﻟﺪ اﻟﻄﻔﻠﺔ ﺳﺎﻓﺮ إﻟﻰ اﻟﻌﺮاق‪ ..‬وا­ﺳﺮة ﺗﺒﺪأ ﻓﻲ اﺳﺘﻘﺒﺎل اﻟﻤﻌﺰّ ﻳﻦ‬

‫‪ ١٠٤‬ﺣﺎﺿﻨﺎت ﻟـ »اﻟﺨﺪج« ﻓﻲ »اﻟﻮﻻدة وا­ﻃﻔﺎل«‬

‫د‪ .‬اﻟﺴﻠﻮك ﺧﻼل اﻓﺘﺘﺎح اﻤﻌﺮض‬ ‫اﻟﺪﻣﺎم ‪ -‬ﻳﻮﺳﻒ اﻟﻘﻀﻴﺐ‬ ‫ﻗﻄـﻊ ﻣﺪﻳـﺮ ﻣﺴﺘﺸـﻔﻰ‬ ‫اﻟﻮﻻدة واﻷﻃﻔـﺎل ﰲ اﻟﺪﻣﺎم‬ ‫اﻟﺪﻛﺘـﻮر ﺻﺎﻟـﺢ ﺑـﻦ ﻋـﲇ‬ ‫اﻟﺴﻠﻮك وﻋﺪا ً ﻋﲆ ﻧﻔﺴﻪ ﺑﺤﻞ‬ ‫ﻣﺸـﻜﻠﺔ ﻋﺪم ﺗﻮاﻓـﺮ ﻏﺮف‬ ‫ﻣﺴـﺘﻘﻠﺔ ﻷﻣﻬﺎت اﻷﻃﻔﺎل اﻟﺨﺪج‬ ‫ﺧﻼل ﺳـﺘﺔ أﺷـﻬﺮ ﻗﺎدﻣﺔ‪ ،‬وﻗﺎل‬ ‫اﻟﺴـﻠﻮك ﺧﻼل اﻓﺘﺘﺎﺣﻪ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت‬ ‫اﻟﻴﻮم اﻟﺘﻌﺮﻳﻔـﻲ ﻟﻠﻄﻔﻞ اﻟﺨﺪﻳﺞ‬ ‫أﻣﺲ اﻷرﺑﻌﺎء‪ :‬إن إدارﺗﻪ ﺳﺘﻌﻤﻞ‬ ‫ﻋـﲆ ﺗﺨﺼﻴﺺ ﻏﺮف ﻣﺴـﺘﻘﻠﺔ‬ ‫ﻟـﻜﻞ أﻣﻬﺎت اﻷﻃﻔـﺎل اﻟﺨﺪج ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل ﻣﴩوع ﺗﻄﻮﻳﺮ وﺗﺤﺴـﻦ‬ ‫اﻟﺤﺎﺿﻨﺎت ﰲ اﻤﺴﺘﺸـﻔﻰ‪ .‬وﻗﺎل‪:‬‬ ‫ﺟﺎر ﻟﻼﻧﺘﻬﺎء ﻣﻦ إﻳﺠﺎد‬ ‫إن اﻟﻌﻤﻞ ٍ‬ ‫ﻏـﺮف ﺧﺎﺻـﺔ ﻟﻸﻣﻬـﺎت ﺑﺤﻴﺚ‬ ‫ﺗﻜـﻮن ﻟـﻜﻞ أم ﺧﺼﻮﺻﻴﺘﻬﺎ ﻣﻊ‬

‫ﻃﻔﻠﻬـﺎ اﻟﺨﺪﻳـﺞ ﰲ ﻏﺮﻓﺔ ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫وﻣﻔﺮدة ﻣﻊ ﻃﻔﻠﻬﺎ ﰲ اﻤﺴﺘﺸﻔﻰ‪.‬‬ ‫وأﺷـﺎر د‪ .‬اﻟﺴﻠﻮك ﰲ ﺣﺪﻳﺚ‬ ‫ﺟﻤﻌـﻪ ﺑﺒﻌـﺾ اﻷﻣﻬـﺎت اﻟﻼﺗﻲ‬ ‫ﺣـﴬن إﱃ اﻤﻌﺮض ﻟﻼﺳـﺘﻤﺎع‬ ‫ﻤﻼﺣﻈﺎﺗﻬﻦ أن اﻟﻐﺮض ﻣﻦ ﻋﻤﻞ‬ ‫ﻫـﺬه اﻟﻐﺮف ﻫﻮ ﺧﺪﻣـﺔ اﻷﻣﻬﺎت‬ ‫وﺗﺬﻟﻴـﻞ اﻟﺼﻌﻮﺑـﺎت اﻟﺨﺎﺻـﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻨﻘﻞ وﻣﺮاﺟﻌـﺔ ﺑﻌﺾ ﺣﺎﻻت‬ ‫اﻷﻃﻔـﺎل اﻟﺨﺪج اﻟﺘـﻲ ﺗﺤﺘﺎج إﱃ‬ ‫رﻋﺎﻳﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﻣﺪﻳـﺮ ﻣﺴﺘﺸـﻔﻰ‬ ‫اﻟـﻮﻻدة واﻷﻃﻔـﺎل ﻗـﺪ اﻓﺘﺘـﺢ‬ ‫ﻣﻌﺮﺿـﺎ ً ﻣﺘﺨﺼﺼـﺎ ً ﻟﻸﻃﻔـﺎل‬ ‫اﻟﺨـﺪج داﺧـﻞ ﺑﻬﻮ اﻤﺴﺘﺸـﻔﻰ‬ ‫ﻳﻬـﺪف ﻟﺘﻌﺮﻳﻒ اﻤﺠﺘﻤـﻊ ﺑﻬﺬه‬ ‫اﻟﴩﻳﺤﺔ ﻣﻦ اﻷﻃﻔﺎل‪ ،‬واﻤﺸﻜﻼت‬ ‫اﻟﺘـﻲ ﻳﻮاﺟﻬﻨﻬـﺎ ﺧـﻼل اﻤﺮاﺣﻞ‬ ‫اﻷوﱃ ﻣـﻦ ﺣﻴﺎﺗﻬﻦ‪ ،‬ﻻﻓﺘـﺎ ً إﱃ أن‬

‫)اﻟﴩق(‬ ‫ﻧﺴـﺒﺔ وﻻدة اﻷﻃﻔـﺎل اﻟﺨﺪج ﰲ‬ ‫اﻤﻤﻠﻜـﺔ ﺗﺼـﻞ ﻣـﻦ ‪.%10-8‬‬ ‫وذﻛـﺮ أن ﻫﻨـﺎك أﺳـﺒﺎﺑﺎ ً ﻛﺜـﺮة‬ ‫ﻟﻠـﻮﻻدة اﻤﺒﻜﺮة )اﻟﺨـﺪج(‪ ،‬اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ ﻋـﺪم اﻛﺘﻤـﺎل وﻇﻴﻔﺔ ﻋﻨﻖ‬ ‫اﻟﺮﺣـﻢ‪ ،‬وﻧﺰول اﻟﺴـﺎﺋﻞ اﻷﻣﻴﻨﻲ‬ ‫وﻏﺮﻫﻤﺎ‪.‬‬ ‫وﻧﺼـﺢ اﻟﺪﻛﺘـﻮر اﻟﺴـﻠﻮك‬ ‫ﺑﺄﻫﻤﻴـﺔ ﻣﺘﺎﺑﻌـﺔ اﻟﺤﺎﻟـﺔ ﰲ‬ ‫اﻤﺴﺘﺸـﻔﻰ ﺑﺸـﻜﻞ ﻣﺴـﺘﻤﺮ ﻣﻊ‬ ‫اﻷﻃﺒـﺎء اﻤﺨﺘﺼﻦ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﲆ‬ ‫ﻧﺘﺎﺋـﺞ إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ﺗـﺆدي إﱃ وﻻدة‬ ‫ﺑﻌﻴﺪة ﻋﻦ اﻤﺨﺎﻃﺮ‪.‬‬ ‫وﻧـﻮه إﱃ أﻧـﻪ ﺧـﻼل اﻟﻔﱰة‬ ‫اﻟﻘﺎدﻣﺔ ﺳﻴﺼﺒﺢ ﻋﺪد اﻟﺤﺎﺿﻨﺎت‬ ‫ﰲ اﻤﺴﺘﺸـﻔﻰ )‪ (104‬ﺣﺎﺿﻨﺎت‬ ‫ﻟﻠﻤﺴﺘﻮﻳﻦ اﻟﺜﺎﻧﻲ واﻟﺜﺎﻟﺚ ﺣﺴﺐ‬ ‫اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻟﻮزارة اﻟﺼﺤﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺴﺘﻮﻳﺎت‪.‬‬

‫»ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﻄﺎﺋﻒ« ّ‬ ‫ﺗﺪﺷﻦ اﻟﺴﻼل اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻨﺸﺎط اﻟﻜﺸﻔﻲ‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﻒ ‪ -‬ﻣﻀﺤﻲ اﻟﺒﻘﻤﻲ‬ ‫ﱠ‬ ‫دﺷﻦ اﻤﺪﻳﺮ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﱰﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴـﻢ ﰲ ﻣﺤﺎﻓﻈـﺔ‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﻒ اﻟﺪﻛﺘـﻮر ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺑـﻦ ﺣﺴـﻦ اﻟﺸـﻤﺮاﻧﻲ‬ ‫ﺻﺒـﺎح أﻣـﺲ ﻣـﴩوع‬ ‫اﻟﺴـﻼل اﻟﻐﺬاﺋﻴـﺔ ﻟﻸﴎ‬ ‫اﻤﺤﺘﺎﺟـﺔ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈـﺔ اﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫واﻤﺮاﻛﺰ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻬﺎ‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﻘﺎم‬ ‫ﺿﻤﻦ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت ﻣﴩوع رﺳـﻞ‬ ‫اﻟﺴـﻼم اﻟـﺬي رﻋـﻰ اﻧﻄﻼﻗﺘﻪ‬ ‫ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻦ اﻟﴩﻳﻔﻦ اﻤﻠﻚ‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﻠـﻪ ﺑـﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻟﻨﴩ‬ ‫ﻗﻴﻢ اﻟﺴﻼم ﻟﻠﻌﺎﻟﻢ���.‬‬ ‫ﱠ‬ ‫وﺑـﻦ اﻟﻨﺎﻃـﻖ اﻹﻋﻼﻣـﻲ‬ ‫ﻹدارة اﻟﱰﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ‬ ‫اﻟﺰﻫﺮاﻧـﻲ إن ﻣﺪﻳـﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴـﻢ‬ ‫اﻃﻠـﻊ ﻋـﲆ اﻟﺴـﻼل اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ‬ ‫وﻣﻜﻮﻧﺎت ﻛﻞ ﺳـﻠﺔ‪ ،‬واﺳـﺘﻤﻊ‬ ‫إﱃ ﴍح ﻣﻔﺼـﻞ ﺣـﻮل اﻵﻟﻴﺔ‬ ‫اﻤﺘﺒﻌـﺔ ﻟﺘﻮزﻳﻊ ﺗﻠﻚ اﻟﺴـﻼل‪،‬‬ ‫ﻻﻓﺘـﺎ ً ﺑـﺄن رﺋﻴـﺲ اﻟﻨﺸـﺎط‬ ‫اﻟﻜﺸـﻔﻲ ﱠ‬ ‫ﺑﻦ أن اﻟﻔﺮﻳﻖ وﺿﻊ‬ ‫آﻟﻴﺔ ﻋﻤﻞ ﻟﻠﺘﻌـﺎون ﻣﻊ ﺟﻤﻌﻴﺔ‬ ‫ﻣﺮاﻛـﺰ اﻷﺣﻴـﺎء ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ اﻷﴎ‬

‫اﻤﺤﺘﺎﺟـﺔ وﺗﻤـﺖ اﻻﺳـﺘﻔﺎدة‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺎﻋـﺪة اﻟﺒﻴﺎﻧـﺎت اﻤﺘﻮاﻓﺮة‬ ‫ﻟﺪﻳﻬـﻢ‪ ،‬وأﺿـﺎف‪ :‬ﻟﺪﻳﻨـﺎ ﰲ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻄﺎﺋﻒ ﺳﺒﻌﻮن ﺳﻠﺔ‬ ‫ﻏﺬاﺋﻴـﺔ ﺳـﻴﺘﻢ ﺗﻮزﻳﻌﻬـﺎ ﻋﲆ‬ ‫اﻷﴎ اﻤﺤﺘﺎﺟﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‪ :‬ﻗﻠﺪ اﻤﺪﻳﺮ‬ ‫اﻟﻌﺎم ﻟﻠﱰﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺧﻤﺴـﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻜﺸـﺎﻓﺔ أوﺳﻤﺘﻬﻢ ﺑﻌﺪ أن‬ ‫ﺗﺄﻫﻠﻮا ﰲ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ رﺳﻞ اﻟﺴﻼم‬ ‫ﻟﻠﺘﻤﻴﺰ اﻟﻜﺸـﻔﻲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺣﺼﻞ‬ ‫أرﺑﻌﺔ ﻣﻨﻬﻢ ﻋﲆ أوﺳﻤﺔ ذﻫﺒﻴﺔ‬ ‫وواﺣﺪ ﻋﲆ اﻟﻮﺳﺎم اﻟﻔﴤ‪.‬‬


‫اﻟﺨﻤﻴﺲ ‪16‬ﺻﻔﺮ ‪1435‬ﻫـ ‪19‬دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪2013‬م اﻟﻌﺪد )‪ (746‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬

‫»ﺗﻌﺎوﻧﻲ ﺷﻤﺎل‬ ‫ﺣﺎﺋﻞ« ﻳﻄﻠﻖ‬ ‫ﺣﻤﻠﺔ »ﺑﺎدر«‬ ‫اﻟﺘﻄﻮﻋﻴﺔ‬

‫ﺣﺎﺋﻞ ‪ -‬واس‬ ‫أﻃﻠﻖ اﻤﻜﺘﺐ اﻟﺘﻌﺎوﻧﻲ ﰲ ﺷﻤﺎل ﺣﺎﺋﻞ اﻟﺘﺎﺑﻊ ﻟﻔﺮع وزارة‬ ‫اﻟﺸـﺆون اﻹﺳـﻼﻣﻴﺔ ﰲ ﺣﺎﺋﻞ ﺣﻤﻠﺔ »ﺑـﺎدر« اﻟﺘﻄﻮﻋﻴﺔ‬ ‫ﻤﺠﻤﻮﻋـﺔ ﻣـﻦ اﻤﺘﻄﻮﻋـﻦ ﻣـﻦ ﻣﺨﺘﻠـﻒ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت‬ ‫واﻷﻋﻤـﺎر ﺑﻌـﺪ اﺧﺘﻴﺎرﻫﻢ ﻣﻦ ﻟﺠـﺎن ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ‬ ‫وﻓﻘـﺎ ً ﻤﻌﺎﻳﺮ ﺧﺎﺻـﺔ ﻟﺘﺄﻫﻴﻠﻬﻢ ﺗﺄﻫﻴـﻼً اﺣﱰاﻓﻴﺎ ً ﻟﻠﻘﻴﺎم‬ ‫ﺑﺎﻷﻋﻤﺎل اﻟﺘﻄﻮﻋﻴﺔ‪.‬‬

‫وأوﺿـﺢ ﻣﺪﻳـﺮ اﻟﻌﻼﻗـﺎت اﻟﻌﺎﻣـﺔ واﻹﻋـﻼم ﰲ اﻤﻜﺘـﺐ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎوﻧـﻲ ﰲ ﺷـﻤﺎل ﺣﺎﺋـﻞ ﺑﻨـﺪر اﻟﻀﻤـﺎدي أن اﻟﻬﺪف ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺤﻤﻠﺔ ﻫﻮ ﺗﺤﺴـﻦ اﻟﺼﻮرة اﻟﺬﻫﻨﻴﺔ ﻋﻦ اﻤﺘﻄﻮﻋﻦ اﻟﺸـﺒﺎب‬ ‫وﺗﻨﻤﻴـﺔ روح اﻟﻌﻤـﻞ اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻬـﺪف اﻟﺤﻤﻠﺔ إﱃ دﻣﺞ‬ ‫أﻓـﺮاد اﻤﺠﺘﻤﻊ اﻤﺨﺘﻠﻔـﻦ ﰲ ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ﺗﺴـﻌﻰ ﻟﺮﻓﻊ‬ ‫ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻤﺠﺘﻤﻊ وﻣﺸـﺎرﻛﺔ اﻟﻘﻄﺎﻋـﻦ اﻟﻌﺎم واﻟﺨﺎص ﰲ ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﱪاﻣﺞ اﻟﺘﻮﻋﻮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺨﺪم اﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬ ‫وأﺿـﺎف أن اﻟﻔﺮﻳـﻖ اﻟﺘﻄﻮﻋـﻲ ﻳﻘـﻮم ﺑﺈﻋـﺪاد وﺗﻨﻔﻴﺬ‬

‫ﻣﺸـﺎرﻳﻊ وﺑﺮاﻣـﺞ ﺗﻄﻮﻋﻴﺔ ﺗﻠﺒـﻲ اﺣﺘﻴﺎﺟـﺎت اﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻳﺘﻴـﺢ اﻟﱪﻧﺎﻣﺞ اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻔـﺮق اﻟﺘﻄﻮﻋﻴﺔ اﻷﺧﺮى ﻟﺘﺒﺎدل‬ ‫اﻟﺨـﱪات‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨـﺎ ً أن اﻟﻔﺮﻳـﻖ اﻤﻜﻮن ﻣﻦ أﻛﺜﺮ ﻣـﻦ ‪ 70‬ﻋﻀﻮا ً‬ ‫ﺳﻴﻨﻔﺬ ﺑﺮاﻣﺞ ﻹﺣﻴﺎء ﻣﻜﺎرم اﻷﺧﻼق وﺑﺮاﻣﺞ اﻤﻮاﻃﻨﺔ وﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ وﺻﺤﻴﺔ وﺑﻴﺌﻴﺔ ورﻳﺎﺿﻴﺔ وﺛﻘﺎﻓﻴﺔ واﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻨﻮﻫﺎ ً‬ ‫إﱃ أن ﻓﺮﻳﻖ ﺑﺎدر وزع اﻟﻜﺴـﻮة ﻋﲆ اﻤﺴﺘﺤﻘﻦ ﰲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺎت‬ ‫ﺑﻘﻌـﺎء وﺳـﻤﺮاء واﻟﻐﺰاﻟـﺔ‪ ،‬وﻛﺬﻟـﻚ ﰲ ﺗﺮﺑـﺔ واﻟﺨﻄﺔ وﺟﺒﺔ‬ ‫واﻟﺤﻔﺮ وﻧﺎﻳﻼت‪.‬‬

‫‪society@alsharq.net.sa‬‬

‫‪9‬‬

‫اﻟﺒﻴﺎري‪ :‬ﻟﻦ ﻳﻈﻬﺮ رﻗﻢ اﻟﻤﺘﺼﻞ ﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻲ ﺧﻂ ﻣﺴﺎﻧﺪة اﻟﻄﻔﻞ‬ ‫اﻟﺮﻗـﻢ ﻟﻦ ﻳﻈﻬﺮ ﰲ اﻟﻔﺎﺗﻮرة أﻳﻀـﺎً‪ .‬وﻗﺎل ﻣﻄﻤﺌﻨﺎ ً‬ ‫ﺑﻌـﺾ اﻤﺸـﻜﻜﻦ ﻣـﻦ أن رب اﻷﴎة ﻗـﺪ ﻳﺘﺎﺑـﻊ‬ ‫ﻓﺎﺗـﻮرة اﻟﻄﻔـﻞ أو اﻟﻴﺎﻓﻊ ﺣﻦ ﻗﻴﺎﻣـﻪ ﺑﺎﻻﺗﺼﺎل‬ ‫ﻟﺨﻂ ﻣﺴﺎﻧﺪة اﻟﻄﻔﻞ وﻃﻠﺐ اﻤﺴﺎﻋﺪة‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ »ﻟﻦ‬ ‫ﻳﺘﻤﻜـﻦ أﺣﺪ ﻣﻦ ذﻟﻚ ﺣﻴـﺚ ﻟﻦ ﻳﻈﻬﺮ رﻗﻢ اﻤﺘﺼﻞ‬ ‫وﻟﻦ ﻳﻈﻬـﺮ ﰲ اﻟﻔﺎﺗﻮرة ﺳـﻮاء ﻛﺎن اﻟﺨﻂ ﺗﻠﻴﻔﻮﻧﺎ‬ ‫ﺛﺎﺑﺘـﺎ أو ﺟﻮاﻻ‪ .‬وﻗﺎل اﻟﺒﻴـﺎري ﰲ ﻣﺤﺎﴐﺗﻪ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺟـﺎءت ﺑﻌﻨـﻮان اﻟﺨﻄـﺔ اﻻﺳـﱰاﺗﻴﺠﻴﺔ واﻟﺘﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﻹﻧﺸـﺎء ﺧﻂ ﻣﺴـﺎﻧﺪة اﻟﻄﻔﻞ إن اﻟﺨﻂ ﺗﻢ‬ ‫إﻗﺮاره ﺑﻌﺪ ﺗﺠﺎرب ﺗﻘﻨﻴﺔ اﺳـﺘﻤﺮت ﻃﻮال اﻟﺴـﻨﺔ‬ ‫اﻤﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬وﻫﻮ اﻵن ﻓﻌﺎل ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺎﻣﻞ‪.‬‬

‫اﻟﺮﻳﺎض ‪ -‬ﺟﻌﻔﺮ اﻟﺠﴚ‬ ‫أوﺿﺢ اﻟﻨﺎﺋﺐ اﻷﻋﲆ اﻤﺴـﺎﻋﺪ ﻟﺮﺋﻴﺲ ﴍﻛﺔ‬ ‫اﻻﺗﺼـﺎﻻت اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻘﻄـﺎع اﻟﺸـﺒﻜﺔ‬ ‫واﻟﺘﻘﻨﻴـﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺒﻴـﺎري أن ﴍﻛﺔ‬ ‫اﻻﺗﺼـﺎﻻت ﻟﺪﻳﻬـﺎ إدارة ﺧﺎﺻـﺔ ﻟﺤﻤﺎﻳـﺔ‬ ‫اﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻤﺴـﺘﺨﺪﻣﻲ اﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‪.‬‬ ‫ﻣﺸـﺮا ً إﱃ أن أﺣﺪا ً ﻟﻦ ﻳﻨﺘﻬﻚ ﺧﺼﻮﺻﻴﺔ اﻷﻃﻔﺎل‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺴﺘﺨﺪﻣﻲ ﺧﻂ ﻣﺴﺎﻧﺪة اﻟﻄﻔﻞ‪ ،‬وأﺿﺎف »ﻟﻦ‬ ‫ﻳﻈﻬﺮ رﻗﻢ اﻤﺘﺼﻞ ﻤﺴـﺘﻘﺒﲇ ﺧﻂ اﻤﺴـﺎﻧﺪة‪ ،‬وﻟﻦ‬ ‫ﻳﻌـﺮف ﻫﻮﻳﺔ اﻤﺘﺼﻞ ﻣﻦ ﺧـﻼل اﻻﺗﺼﺎل‪ .‬ﻛﻤﺎ أن‬

‫وأﺷـﺎر اﻟﺒﻴﺎري إﱃ أن ﴍﻛـﺔ اﻻﺗﺼﺎﻻت ﻟﻬﺎ‬ ‫ﻣﺴﺎﻫﻤﺔ ﻓﻌﺎﻟﺔ ﰲ ﺧﻂ ﻣﺴﺎﻧﺪة اﻟﻄﻔﻞ ﻓﻬﻲ ﻋﻀﻮ‬ ‫اﻤﺠﻠـﺲ اﻻﺳﺘﺸـﺎري وداﻋـﻢ إﻋﻼﻣـﻲ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻤﺴﺎﻫﻤﺔ ﰲ اﻟﱪاﻣﺞ اﻟﺘﻮﻋﻮﻳﺔ اﻤﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺎﻟﺨﺪﻣﺔ‪.‬‬ ‫وردا ً ﻋﲆ إﺣﺪى اﻤﺪاﺧﻼت ﺣﻮل ﻣﺪى ﻣﻼءﻣﺔ‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻴـﺎت اﻤﺴـﺘﺨﺪﻣﺔ ﻟﺪى ﴍﻛـﺔ اﻻﺗﺼﺎﻻت ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺘﻄـﻮرات واﻟﺮؤى اﻤﺴـﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﻟـﺪى ﻓﺮﻳﻖ ﺧﻂ‬ ‫ﻣﺴـﺎﻧﺪة اﻟﻄﻔﻞ؟ أﻛﺪ اﻟﺒﻴـﺎري أن اﻟﺒﻨﻴﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ‬ ‫اﻤﻮﺟـﻮدة ﺿﺨﻤﺔ ﺑـﻜﻞ اﻤﻌﺎﻳـﺮ‪ ،‬وﻗﺎل »ﺷـﺒﻜﺔ‬ ‫اﻻﺗﺼﺎﻻت اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ ﺗﻀﺎﻋﻔﺖ ﺛﻼث ﻣﺮات ﺧﻼل‬ ‫ﺳـﻨﺔ واﺣﺪة ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﻣﺸـﺮا ً إﱃ أن ﻫﺬا إﻧﺠﺎز ﻛﺒﺮ‪.‬‬

‫»اﻟﻘﻬﻮة اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ« و»اﻟﻜﺒﺴﺔ«‬ ‫ﺿﻴﺎﻓﺔ ﺳﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻠﻜﻨﺪﻳﻴﻦ‬ ‫ﻛﻨﺪا ‪ -‬إﴎاء اﻟﺒﺪر‬ ‫ﺷـﺎرك اﻤﺒﺘﻌﺜﻮن اﻟﺴﻌﻮدﻳﻮن‬ ‫ﰲ ﻛﻨﺪا ﰲ اﻟﺒﺎزار اﻟﺜﻘﺎﰲ اﻤﻘﺎم‬ ‫ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ أوﻧﺘﺎرﻳﻮ ﻣﺆﺧﺮاً‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻛﺎن اﻟﺠﻨـﺎح اﻟﺴـﻌﻮدي ﻫـﻮ‬ ‫اﻷﺑـﺮز ﺿﻤـﻦ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت‪ ،‬ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل ارﺗﺪاء اﻟﻄﻼب اﻟﺰي اﻟﺴﻌﻮدي‬ ‫اﻤﻜﻮن ﻣﻦ اﻟﺜﻮب واﻟﺸـﻤﺎغ‪ ،‬وإﻋﺪاد‬ ‫ﻣﺄﻛﻮﻻت ﺷـﻌﺒﻴﺔ ﺳـﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬أﺑﺮزﻫﺎ‬ ‫»اﻟﻜﺒﺴـﺔ«‪ ،‬ﻓﻀﻼً ﻋﻦ إﻋﺪاد اﻟﻘﻬﻮة‬ ‫وﺗﻘﺪﻳﻤﻬـﺎ ﻟﺤﻀـﻮر اﻟﺒـﺎزار ﻣـﻦ‬ ‫اﻟﻜﻨﺪﻳﻦ واﻟﺠﺎﻟﻴﺎت اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻛﻌﺎدة اﻟﻄﻠﺒﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﻦ ﻓﻬﻢ‬ ‫ﺳﺒﺎﻗﻮن إﱃ اﻤﺸـﺎرﻛﺔ ﰲ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت‬ ‫واﻷﻧﺸـﻄﺔ اﻟﺘـﻲ ﺗﻌﻜـﺲ اﻟﺜﻘﺎﻓـﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴـﺔ واﻹﺳـﻼﻣﻴﺔ ﻟﻠﻤﻤﻠﻜـﺔ ﰲ‬ ‫ﺷـﺘﻰ اﻤﺠﺎﻻت‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ وأن اﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫اﻟﻜﻨﺪي ﻳﺘﻮق إﱃ ﻫﺬه اﻟﺒﺎزارات اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻀﻢ ﻣﻤﺜﻠﻦ ﻋﻦ اﻟﺠﺎﻟﻴﺎت اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻗﺪ ﺟﺬب اﻟﺸـﻤﺎغ اﻟﻜﻨﺪﻳﻦ وﻃﻠﺒﻮا‬ ‫ارﺗﺪاءه‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺳـﺎﻋﺪﻫﻢ اﻟﻄﻠﺒﺔ ﻋﲆ‬ ‫ذﻟﻚ‪.‬‬ ‫ﻗﻮزي ﺑﺄﻳ ٍﺪ ﺳﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫وﻳﺪرس اﻟﻄﺎﻟﺐ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺤﺎزﻣﻲ‬ ‫ﻣﺎﺟﺴﺘﺮ ﻛﻬﺮﺑﺎء ﰲ ﺟﺎﻣﻌﺔ وﻳﺴﱰن‬ ‫أوﻧﺘﺎرﻳـﻮ‪ ،‬وﺑـﻦ أن اﻟﻬـﺪف ﻣـﻦ‬

‫ﻛﻨﺪي ﻳﺮﺗﺪي »ﺑﺸﺘﺎً« ﺧﻠﻴﺠﻴﺎ ً ﺑﻤﺴﺎﻋﺪة أﺣﺪ اﻟﻄﻼب‬ ‫اﻤﺸـﺎرﻛﺔ ﰲ اﻟﺒـﺎزار ﻫـﻮ اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ‬ ‫ﺑﺎﻟﺜﻘﺎﻓـﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴـﺔ واﻹﺳـﻼﻣﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬وﺑﻴﻊ اﻷﻃﻌﻤﺔ اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﺨﺼﻴـﺺ رﻳﻌـﻪ ﻟﻠﻤﺴـﺎﻋﺪة ﰲ‬ ‫أﻧﺸـﻄﺔ اﻤﺮﻛﺰ واﻤﺴـﺠﺪ اﻹﺳﻼﻣﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﺪﻳﻨـﺔ‪ ،‬وﺑﻦ أن ﻣـﻦ ﺑﻦ اﻷﻃﻌﻤﺔ‬ ‫اﻤﻘﺪﻣﺔ اﻟﻜﺒﺴـﺔ واﻟﻘﻮزي واﻟﱪﻳﺎﻧﻲ‬ ‫واﻟﺘﻤﺮ واﻟﻘﻬﻮة اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺸـﺮا ً إﱃ‬ ‫أن ﻋﺪد اﻟﻄﻼب اﻟـﺬي ﻳﴩﻓﻮن ﻋﲆ‬ ‫اﻟﺒﻴﻊ ﺣﻮاﱄ ‪ 35‬ﻃﺎﻟﺒـﺎً‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻋﻤﻠﺖ‬ ‫ﻋﲆ إﻋﺪاد اﻷﻃﺒﺎق زوﺟﺎت اﻤﺒﺘﻌﺜﻦ‬ ‫أو أﺧﻮاﺗﻬـﻢ‪ ،‬وﻋـﺮض اﻟﻄـﻼب‬ ‫اﻟﺴـﻌﻮدﻳﻮن ﻛﺜـﺮا ً ﻣـﻦ اﻟﺼـﻮر‬ ‫ﻤﺨﺘﻠﻒ اﻤﺪن اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ ﰲ اﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫واﻟﺤﺎﴐ‪ ،‬ﺗﻌﻜﺲ اﻟﻨﻬﻀﺔ واﻟﺘﻄﻮر‬ ‫اﻟـﺬي ﺗﺸـﻬﺪه اﻤﻤﻠﻜـﺔ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﱃ‬

‫‪..‬وآﺧﺮ ﻳﺼﺐ اﻟﻘﻬﻮة ﻟﻠﻜﻨﺪﻳﻦ‬

‫ﻣﺒﺘﻌﺚ ﻳﻐﺮف »اﻟﻜﺒﺴﺔ«‬

‫)اﻟﴩق(‬

‫ﻋﺮض ﺻﻮر ﻋﻦ اﻷﻣﺎﻛﻦ اﻤﻘﺪﺳﺔ ﰲ‬ ‫ﻣﻜﺔ اﻤﻜﺮﻣﺔ واﻤﺪﻳﻨﺔ اﻤﻨﻮرة‪ ،‬وﺻﻮر‬ ‫ﻟﻘﻄﺎر اﻟﺤﺮﻣﻦ‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫وأﺷـﺎر إﱃ أﻧﻬـﻢ ذﻫﻠـﻮا ﻣـﻦ‬ ‫اﻹﻗﺒﺎل اﻟﺸـﺪﻳﺪ ﻋـﲆ ﴍاء اﻷﻃﻌﻤﺔ‬ ‫اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬ﻣـﻦ ﻗِ ﺒـﻞ اﻟﺠﺎﻟﻴﺘـﻦ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴـﺔ واﻟﻜﻨﺪﻳـﺔ‪ ،‬ﻣﺸـﺮا ً إﱃ أﻧﻪ‬ ‫ﻳﺸﻌﺮ ﺑﺎﻟﻔﺨﺮ ﻤﺸﺎرﻛﺘﻪ ﰲ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺒﺎزارات‪ ،‬ﻛﻮﻧﻬﺎ ﺗﻤﺜﻞ ﺑﻠﺪه‪.‬‬ ‫ﺣﻀﺎرة اﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﱠ‬ ‫وﺑـﻦ اﻤﺒﺘﻌـﺚ ﻣﺤﻤـﺪ ﺳـﺎﻟﻢ‬ ‫ﺑﺎﺧﺸـﻮﻳﻦ ﻣﻦ ﻛﻠﻴﺔ اﻤﻮارد اﻟﺒﴩﻳﺔ‬ ‫ﰲ ﺟﺎﻣﻌـﺔ ﺗﻮرﻧﺘﻮ‪ ،‬أن ﻫﺬه ﻟﻴﺴـﺖ‬ ‫ﻫﻲ اﻤﺸـﺎرﻛﺔ اﻷوﱃ ﻟﻪ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺳـﺒﻖ‬ ‫أن ﺷـﺎرك ﰲ اﻟﺴـﻨﻮات اﻟﺴـﺎﺑﻘﺔ‬ ‫ﰲ ﻣﺜـﻞ ﻫﺬا اﻟﺒـﺎزار‪ ،‬ﻣﺸـﺮا ً إﱃ أن‬ ‫اﻤﺠﺘﻤـﻊ اﻟﻐﺮﺑـﻲ ﻻ ﻳـﺮى اﻟﺼﻮرة‬ ‫اﻟﺤﻘﻴﻘﻴـﺔ ﻟﺤﻀـﺎرة اﻤﻤﻠﻜـﺔ‪ ،‬ﻟـﺬا‬ ‫ﻳﺤﺮص ﻣﻦ ﺧﻼل ﻫﺬه اﻷﻧﺸﻄﺔ ﻋﲆ‬ ‫إﺑﺮاز إﻳﺠﺎﺑﻴﺎت اﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻤـﺎ أﻛـﺪ اﻤﺒﺘﻌـﺚ ﻧﺎﻳـﻒ‬ ‫إﺳـﻜﻨﺪراﻧﻲ ‪-‬ﻳﺪرس اﻤﺤﺎﺳـﺒﺔ ﰲ‬ ‫ﻛﻠﻴﺔ ﻓﺎﻧﺸﻮ‪ -‬أﻧﻪ ﻳﺤﴬ ﰲ اﻟﺒﺎزار ﰲ‬ ‫ﺳـﺎﻋﺎت ﻣﺒﻜﺮة‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ وأن اﻟﻄﻠﺐ‬ ‫ﻛﺒـﺮ ﺟـﺪا ً ﻋـﲆ اﻷﻛﻼت اﻟﺸـﻌﺒﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬ﻳﻤﺘـﺪ ﻣـﻦ اﻟﺼﺒﺎح إﱃ‬ ‫ﺳﺎﻋﺔ ﻣﺘﺄﺧﺮة ﻣﻦ اﻟﻠﻴﻞ‪ ،‬وﻫﻮ ﻳﺸﻌﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟﺰﻫﻮ ﻷﻧﻪ ﻳﻌﻜﺲ ﺛﻘﺎﻓﺔ ﺑﻠﺪه‪.‬‬

‫وﻗﺎل ﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن ﴍﻛﺎت اﻻﺗﺼﺎﻻت ﺑﺸـﻜﻞ‬ ‫ﻋﺎم ﺗﻮاﺟـﻪ ﺗﺤﺪﻳﺎت ﻛﺒﺮة ﻟﻜﻨﻨـﺎ ﻣﺎزﻟﻨﺎ ﻗﺎدرﻳﻦ‬ ‫ﻋـﲆ ﺗﻮﻓﺮ اﻟﺨﺪﻣـﺔ ﻣﻬﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻫـﺬه اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت‪.‬‬ ‫وأﺿـﺎف« أن وﺟـﻮدي ﺷـﺨﺼﻴﺎ ً ﰲ ﻓﺮﻳـﻖ ﺧﻂ‬ ‫اﻤﺴﺎﻧﺪة ﻳﺆﻣﻦ اﻟﺪﻋﻢ اﻤﻄﻠﻮب ﻣﻦ اﻟﴩﻛﺔ‪ ،‬ﻣﻄﻤﺌﻨﺎ‬ ‫اﻤﺘﺨﻮﻓـﻦ ﻣـﻦ أن اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ واﻟﺪﻋﻢ ﺳـﺘﺘﻮﻓﺮ‬ ‫ﻛﻠﻤﺎ اﺣﺘﺠﻨﺎ إﻟﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻣـﻦ ﺟﻬﺘﻪ‪ ،‬أوﺿﺢ ﻣﻘﺪم اﻟﺠﻠﺴـﺔ ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم‬ ‫اﻟﻌﻼﻗـﺎت اﻟﻌﺎﻣـﺔ واﻹﻋـﻼم ﰲ ﻫﻴﺌـﺔ اﻻﺗﺼـﺎﻻت‬ ‫وﺗﻘﻨﻴـﺔ اﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺳـﻠﻄﺎن اﻤﺎﻟـﻚ إﱃ وﺟﻮد ‪52‬‬ ‫ﻣﻠﻴﻮن اﺷـﱰاك ﻫﺎﺗﻒ أرﴈ و‪ 12‬ﻣﻠﻴﻮن ﻣﺸﱰك‬

‫إﻧﱰﻧﺖ ﻳﻤﺜﻠﻮن ‪ %55‬ﻣﻦ اﻟﺴـﻌﻮدﻳﻦ‪ ،‬وأن ‪%60‬‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺴـﺘﺨﺪﻣﻲ اﻟﺘﻘﻨﻴﺎت اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﻫﻢ أﻗﻞ ﻣﻦ ‪18‬‬ ‫ﺳـﻨﺔ‪ ،‬ﻣﺸـﺮا ً إﱃ أن ﻫﻴﺌﺔ اﻻﺗﺼﺎﻻت ﺗﺰﻣﻊ اﻟﻘﻴﺎم‬ ‫ﺑﺤﻤﻠﺔ اﻟﻌـﺎم اﻤﻴﻼدي اﻟﻘﺎدم ﻟﻜﻴﻔﻴﺔ اﻻﺳـﺘﺨﺪام‬ ‫اﻷﻣﺜـﻞ ﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﻤﻌﻠﻮﻣـﺎت وﻛﻴﻔﻴـﺔ ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﻄﻔﻞ‬ ‫ﻣﻦ اﻹﻧﱰﻧﺖ‪ .‬ﻣﻬﻴﺒﺎ ً ﺑﺎﻟﺠﻤﻴﻊ اﻟﺘﻌﺎون ﻹﻧﺠﺎح ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺤﻤﻠﺔ‪ .‬وﻗﺪﻣﺖ ﻋﻀﻮة ﺷﺒﺎب اﻷﻣﺎن ﺣﻨﻦ اﻟﱰﻛﻲ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻹﺣﺼﺎﺋﻴـﺎت رأت أﻧﻬﺎ ﻣﻬﻤﺔ ﻤﻌﺮﻓﺔ‬ ‫ﺣﺠـﻢ ﺷـﺒﻜﺎت اﻟﺘﻮاﺻـﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋـﻲ وﻗﺪرﺗﻬـﺎ‬ ‫ﻋـﲆ ﺟﺬب ﴍﻳﺤﺔ ﻛﺒﺮة ﻣـﻦ اﻷﻃﻔﺎل واﻟﻴﺎﻓﻌﻦ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺤـﺖ أن ﻣﺴـﺘﺨﺪﻣﻲ اﻟﻔﻴ���ـﺒﻮك ‪ 6‬ﻣﻼﻳﻦ‬

‫ﺳـﻌﻮدي‪ ،‬وﻣﺴـﺘﺨﺪﻣﻲ ﺗﻮﻳﱰ ‪ 3‬ﻣﻼﻳﻦ ﺳﻌﻮدي‪،‬‬ ‫أﻣﺎ ﻣﻮﻗﻊ ﻟﻨﻚ إﻳﻦ‪ ،‬ﻓﻘﺪر اﻤﺴـﺘﺨﺪﻣﻦ اﻟﺴﻌﻮدﻳﻦ‬ ‫ﺑﻤﻠﻴﻮن ﺷـﺨﺺ‪ .‬وﺑﻴﻨﺖ أن دور وﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋـﻲ ﰲ ﺗﻮﻋﻴﺔ اﻤﺠﺘﻤﻊ ﺗﺘﻠﺨﺺ ﰲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻷﻣﻮر أﻫﻤﻬﺎ أﻧﻬﺎ ﺳـﻬﻠﺖ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ‬ ‫اﻵﺧﺮﻳـﻦ‪ .‬ﻣﺆﻛﺪة أﻧﻬﺎ ﺗﻌﺮﻓﺖ ﻋـﲆ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻷﻣﺎن‬ ‫اﻷﴎي ﻣﻦ ﺧـﻼل ﺗﻮﻳﱰ‪ ،‬رﻏﻢ أن ﻣﻘﺮ دراﺳـﺘﻬﺎ‬ ‫ﻗﺮﻳـﺐ ﻣـﻦ اﻤﺮﻛﺰ‪ ،‬ﻛﻤـﺎ أﺗﺎﺣـﺖ ﻫﺬه اﻟﻮﺳـﺎﺋﻞ‬ ‫ﻟﻜﺜﺮﻳﻦ اﻟﺘﻌﺮف ﻋﲆ وﻇﺎﺋﻒ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﻬﻢ‪ .‬وأﻳﻀﺎ ً‬ ‫اﻟﻘـﺮاءة ﻓﻜﺜﺮ ﻣﻦ اﻟﺸـﺒﺎب ﻻ ﻳﻘـﺮأ إﻻ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﻫﺬه اﻤﻮاﻗﻊ‪.‬‬


‫ﺳﻠﻄﺎن‬ ‫ﺑﻦ ﺳﻠﻤﺎن‬ ‫ﻜﺮم أﻣﻴﻦ‬ ‫ﻳُ ﱢ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻧﺠﺮان‬

‫ﻧﺠﺮان ‪ -‬اﻟﴩق‬ ‫ﻛﺮم رﺋﻴﺲ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺴـﻴﺎﺣﺔ واﻵﺛﺎر اﻷﻣﺮ‬ ‫ﺳﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﺳـﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪ ،‬ﺑﺤﻀﻮر أﻣﺮ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻤﺪﻳﻨﺔ اﻤﻨﻮرة‪ ،‬اﻷﻣﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﺳﻠﻤﺎن ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳـﺰ أﻣﻦ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻧﺠـﺮان اﻤﻬﻨﺪس ﻓﺎرس‬ ‫ﺑـﻦ ﻣﻴﺎح اﻟﺸـﻔﻖ ﺗﻘﺪﻳـﺮا ً ﻟﺠﻬﻮد أﻣﺎﻧـﺔ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻧﺠـﺮان ﰲ ﻣﻠﺘﻘـﻰ اﻟـﱰاث اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ اﻤﻨﻌﻘـﺪ ﰲ اﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻤﻨـﻮرة ﻣﺆﺧـﺮا ﺑﺎﻹﺿﺎﻓـﺔ إﱃ دور اﻷﻣﺎﻧـﺔ ﰲ ﺗﻄﻮﻳـﺮ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻧﺠﺮان ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﱰاث اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ‪.‬‬

‫اﻟﻨـﺎس‬

‫ﻓﺎرس اﻟﺸﻔﻖ‬

‫ﺗﻜﺮﻳﻢ‬ ‫ﻣﻮﻇﻔﻴﻦ‬ ‫ﻣﺜﺎﻟﻴﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ ﺻﺤﻲ‬ ‫ﺣﻲ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ‬

‫اﻷﺣﺴﺎء ـ اﻟﴩق‬ ‫ﻛ ﱠﺮﻣﺖ إدارة ﻣﺮﻛﺰ ﺻﺤﻲ ﺣﻲ اﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ ﰲ اﻟﻬﻔﻮف‪،‬‬ ‫ﻣﻮﻇﻔﻦ ﻣﺜﺎﻟﻴﻦ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﺸـﻜﻴﻞ ﻟﺠﻨﺔ ﺗﻌﻤﻞ ﻋﲆ‬ ‫اﺧﺘﻴﺎر اﻤﻮﻇﻔﻦ اﻤﺜﺎﻟﻴﻦ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﻛﻞ ﺷﻬﺮ وﻓﻖ ﻣﻌﺎﻳﺮ‬ ‫ﻣﺨﺼﺼـﺔ ﻻﺧﺘﻴﺎر اﻤﻮﻇﻒ اﻤﺜـﺎﱄ‪ ،‬واﻤﻜﺮﻣﺎن ﻫﻤﺎ‪:‬‬ ‫اﻟﺪﻛﺘـﻮر ﻋﺒﺎس ﺑـﻦ إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﻌﺒﻴﺪ ﻃﺒﻴﺐ أﺳـﻨﺎن‪،‬‬ ‫اﻤﻤﺮﺿـﺔ زﻫﺮة ﺑﻨﺖ ﻋـﺎدل اﻟﺠﺪي )ﻓﻨﻴـﺔ ﺗﻤﺮﻳﺾ(‪ ،‬وﺗﻢ‬ ‫ﺗﺴـﻠﻴﻤﻬﻤﺎ ﺑﻬﺬه اﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﺷﻬﺎدات ﺷـﻜﺮ وﺗﻘﺪﻳﺮ ودروع‬ ‫ﺗﺬﻛﺎرﻳﺔ‪ ،‬ﻣﻦ ﻣﺪﻳﺮ اﻤﺮﻛﺰ ﻋﻘﻴﻞ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻮﻫﺎب اﻟﺼﺤﺎف‪.‬‬

‫‪10‬‬

‫ﻟﻘﻄﺔ ﺟﻤﺎﻋﻴﺔ ﻟﻠﻤﻜ ﱠﺮﻣﻦ وﻛﻮادر اﻤﺮﻛﺰ‬

‫اﻟﺨﻤﻴﺲ ‪16‬ﺻﻔﺮ ‪1435‬ﻫـ ‪19‬دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪2013‬م اﻟﻌﺪد )‪ (746‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬

‫ﺣﻴﺎﺗﻬﻢ‬

‫اﻟﺠﻤﺎل واﻟﺠﻴﺎر‬ ‫أﻓﺮاح ﱠ‬ ‫اﻟﺸﻴﺦ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻃﺮاد اﻟﺸﻌﻼن واﻟﺸﻴﺦ ﻧﻬﺎر ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ اﻟﺮﻣﺎن )اﻟﴩق(‬

‫اﻤﺪﻳﻨﺔ اﻤﻨﻮرة ‪ -‬اﻟﴩق‬

‫اﻟﻌﺮﻳﺲ وواﻟﺪ اﻟﻌﺮوس وﺟﻤﻊ ﻣﻦ اﻷﻗﺎرب )اﻟﴩق(‬

‫اﺣﺘﻔﻞ أﺑﻨﺎء ﺣﺎﻣﺪ ﺣﻤﺪان اﻟﺠﻤﺎل ﺑﺰﻓﺎف ﺷـﻘﻴﻘﻬﻢ اﻟﺸـﺎب ﺣﻤﺪان ﻣﻦ ﻣﻨﺴﻮﺑﻲ‬ ‫ﻫﻴﺌـﺔ اﻟﺘﺤﻘﻴـﻖ واﻻدﻋـﺎء اﻟﻌﺎم‪ ،‬إﱃ ﻛﺮﻳﻤـﺔ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺟـﺰاء اﻟﺠﻴﺎر‪ ،‬وذﻟـﻚ ﰲ ﻓﻨﺪق‬ ‫ﻣﺮدﻳﺎن اﻤﺪﻳﻨﺔ اﻤﻨﻮرة‪ .‬وﺣﴬ اﻟﺤﻔﻞ ﻟﻔﻴﻒ ﻣﻦ اﻷﻫﻞ واﻷﺻﺪﻗﺎء ﻣﻦ اﻷﻋﻴﺎن وﻣﺸـﺎﺋﺦ‬ ‫اﻟﻘﺒﺎﺋﻞ وﻣﺪﻳﺮي اﻟﺪواﺋﺮ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ورﺟﺎل اﻷﻋﻤﺎل ﻣﻦ داﺧﻞ اﻤﺪﻳﻨﺔ وﺧﺎرﺟﻬﺎ‪.‬‬

‫اﻟﺘﻘـﻰ اﻷﻣـﺮ اﻟﺪﻛﺘـﻮر ﺧﺎﻟـﺪ ﺑـﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻠـﻪ اﻤﺸـﺎري آل ﺳـﻌﻮد ﻋﻀـﻮ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻮرى‪ ،‬ﻣﻊ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻄﻼب‬ ‫اﻟﺴـﻌﻮدﻳﻦ اﻤﺒﺘﻌﺜـﻦ ﰲ اﻟﻌﺎﺻﻤـﺔ‬ ‫اﻟﻜﻨﺪﻳﺔ أوﺗـﺎوا‪ ،‬وذﻟﻚ ﺿﻤـﻦ زﻳﺎرﺗﻪ‬ ‫اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ ﻟﻜﻨﺪا ﻟﻠﻮﻗﻮف ﻋﲆ أﺣﻮال اﻤﺒﺘﻌﺜﻦ‪،‬‬ ‫وﻗـﺪ ﺣﴬ اﻟﻠﻘـﺎء اﻤﻠﺤﻖ اﻟﺜﻘـﺎﰲ ﻟﺪى ﻛﻨﺪا‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﲆ اﻟﺒﴩي‪ ،‬واﻟﻘﺎﺋﻢ ﺑﺄﻋﻤﺎل ﺳﻔﺎرة‬

‫ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻦ اﻟﴩﻳﻔﻦ ﰲ ﻛﻨﺪا ﻳﻮﺳﻒ أﺑﻮ‬ ‫ﻋﻴﺶ‪ ،‬وﻋﺪد ﻣﻦ ﻣﻤﺜﲇ اﻤﻠﺤﻘﻴﺔ واﻟﺴـﻔﺎرة‪،‬‬ ‫وﺟﻤﻊ ﻣﻦ اﻤﺒﺘﻌﺜﻦ واﻤﺒﺘﻌﺜﺎت‪.‬‬ ‫واﺳـﺘﻬﻞ اﻷﻣـﺮ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺧﺎﻟـﺪ اﻟﻠﻘﺎء‬ ‫ﺑﻜﻠﻤـﺔ رﺣـﺐ ﺧﻼﻟﻬـﺎ ﺑﺎﻟﻄـﻼب اﻤﺒﺘﻌﺜﻦ‬ ‫واﻤﺒﺘﻌﺜﺎت ﻟﻠﺪراﺳـﺔ ﰲ ﻛﻨـﺪا‪ ،‬ﻣﻬﻴﺒﺎ ً ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ‬ ‫دورﻫـﻢ ﰲ ﻧﻬﻀـﺔ اﻤﻤﻠﻜﺔ ﺑﻌـﺪ ﻋﻮدﺗﻬﻢ إﱃ‬ ‫أرض اﻟﻮﻃﻦ ﻣﺴـﻠﺤﻦ ﺑﺎﻟﻌﻠـﻢ اﻟﻨﺎﻓﻊ اﻟﺬي‬ ‫ﺳﻴﺴـﺎﻫﻢ ﰲ اﻤﺴـﺘﻘﺒﻞ ﰲ إﻗﺎﻣـﺔ ﻣﺠﺘﻤـﻊ‬ ‫ﻣﺘﻄﻮر ﻣﺒﻨﻲ ﻋﲆ اﻗﺘﺼﺎد ﻣﻌﺮﰲ‪.‬‬

‫اﻣﻴﺮ ﻧﻮاف ﺑﻦ ﻓﻴﺼﻞ ﻳﺸﻜﺮ اﻟﺪﻋﺰاز‬ ‫اﻟﺨﱪ ‪ -‬اﻟﴩق ﻗـﺪم اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻌـﺎم ﻟﺮﻋﺎﻳـﺔ اﻟﺸـﺒﺎب اﻷﻣﺮ‬ ‫ﻧﻮاف ﺑﻦ ﻓﻴﺼﻞ ﺧﻄﺎب ﺷـﻜﺮ‬ ‫وﺗﻘﺪﻳﺮ ﻟﺮﺟـﻞ اﻷﻋﻤﺎل أﴍف‬ ‫اﻟﺪﻋﺰاز‪ ،‬وذﻟـﻚ ﻟﺪﻋﻤﻪ ﺑﻄﻮﻟﺔ‬ ‫اﻷﻣـﺮ اﻟﺮاﺣﻞ ﻓﻴﺼـﻞ ﺑﻦ ﻓﻬﺪ‬ ‫ﻳﺮﺣﻤـﻪ اﻟﻠـﻪ‪ -‬اﻟﺘـﻲ أﻗﻴﻤﺖ‬‫ﻣﺆﺧـﺮا ً ﰲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻷﺣﺴـﺎء‪.‬‬ ‫وﻳﻌﺘـﱪ اﻟﺪﻋـﺰاز ﻣـﻦ أﻛﺜـﺮ‬ ‫اﻟﺸـﺨﺼﻴﺎت اﻟﺪاﻋﻤﺔ ﻟﺪورات‬ ‫اﻟﺤﻮاري ﰲ اﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﴩﻗﻴﺔ‪.‬‬

‫أﴍف اﻟﺪﻋﺰاز‬

‫اﻟﺴﻴﻒ ﻟﻠﻤﺮﺗﺒﺔ اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﻳﺲ ﻳﺆدي اﻟﻌﺮﺿﺔ‬

‫اﻷﺣﺴﺎء ـ اﻟﴩق‬ ‫ﻳﺘﻠﻘـﻰ ﻋﺒﺪاﻤﺤﺴـﻦ ﻣﺤﻤـﺪ‬ ‫اﻟﺴـﻴﻒ اﻟﺘﻬﺎﻧـﻲ واﻟﺘﱪﻳـﻜﺎت‬ ‫ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﺗﺮﻗﻴﺘﻪ ﻟﻠﻤﺮﺗﺒﺔ اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ‬ ‫ﰲ وزارة اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‪ ،‬ﰲ ﺳـﻔﺎرة‬ ‫ﺧـﺎدم اﻟﺤﺮﻣـﻦ اﻟﴩﻳﻔـﻦ‬ ‫ﺑﺎﻷردن‪.‬‬

‫)اﻟﴩق(‬

‫اﻣﻴﺮ اﻟﻤﺸﺎري ﻳﻠﺘﻘﻲ اﻟﻄﻠﺒﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ ﻓﻲ أوﺗﺎوا ﺑﻜﻨﺪا‬ ‫ﻛﻨﺪا ‪ -‬اﴎاء اﻟﺒﺪر‬

‫)اﻟﴩق(‬

‫ﻋﺒﺪاﻤﺤﺴﻦ اﻟﺴﻴﻒ‬

‫ﺗﻤﺪﻳﺪ ﺗﻜﻠﻴﻒ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬

‫ﻋﺪد ﻣﻦ ﻣﻤﺜﲇ اﻤﻠﺤﻘﻴﺔ‬

‫اﻟﻄﺎﺋﻒ ‪ -‬اﻟﴩق أﺻﺪر ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫اﻟﺸـﺆون اﻟﺼﺤﻴﺔ ﰲ اﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘـﻮر ﻣﻌﺘـﻮق ﺑـﻦ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﻌﺼﻴﻤﻲ ﻗﺮارا ً ﺑﺘﻤﺪﻳﺪ ﺗﻜﻠﻴﻒ‬ ‫ﺳـﻌﻴﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻠـﻪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬ ‫ﻣﺪﻳـﺮا ً ﻹدارة اﻟﻄـﻮارئ‬ ‫واﻷزﻣـﺎت ﰲ ﺻﺤـﺔ اﻟﻄﺎﺋـﻒ‬ ‫ﻤﺪة ﻋﺎم‪.‬‬

‫)اﻟﴩق(‬

‫ﺳﻌﻴﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬

‫اﻟﻬﺰاع ﺗﻠﺘﻘﻲ اﻟﻄﻠﺒﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ ﻓﻲ ﻧﻴﻮأورﻟﻴﺎﻧﺰ‬

‫اﻟﻄﻼب ﺧﻼل اﻟﻠﻘﺎء‬ ‫أﺑﻬﺎ ‪ -‬ﺳﺎرة اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ‬ ‫ﻋﻘﺪت ﻋﻀﻮ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸـﻮرى اﻟﱪوﻓﻴﺴﻮر‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮرة ﺳـﻠﻮى ﺑﻨﺖ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﻬﺰاع اﺳﺘﺸﺎري‬ ‫أﻣـﺮاض وﺟﺮاﺣـﺔ اﻟﻌﻴـﻮن ﰲ ﻣﺴﺘﺸـﻔﻰ اﻤﻠﻚ‬ ‫ﻓﻴﺼﻞ اﻟﺘﺨﺼﴢ وﻣﺮﻛﺰ اﻷﺑﺤﺎث واﻟﱪوﻓﻴﺴﻮر‬ ‫اﻤﺤـﺎﴐ ﰲ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻔﻴﺼﻞ ﻣـﻊ ﺟﻤﻌﻴﺔ اﻟﻄﻠﺒﺔ‬

‫اﻟﺴـﻌﻮدﻳﻦ ﰲ ﻣﺪﻳﻨـﺔ ﻧﻴﻮأورﻟﻴﺎﻧـﺰ ﺑﺎﻟﻮﻻﻳـﺎت‬ ‫اﻤﺘﺤـﺪة اﻷﻣﺮﻳﻜﻴـﺔ ﺑﺎﻟﺘﻨﺴـﻴﻖ ﻣـﻊ اﻤﻠﺤﻘﻴـﺔ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‪ ،‬ﻟﻘـﺎ ًء ﻣﻊ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻄـﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﻦ اﻤﺒﺘﻌﺜﻦ ﰲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻧﻴﻮأورﻟﻴﺎﻧﺰ واﻤﺪن‬ ‫اﻤﺠـﺎورة ﻟﻬـﺎ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺿﻤـﻦ زﻳﺎرﺗﻬﺎ اﻟﺮﺳـﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻮﻻﻳـﺎت اﻤﺘﺤـﺪة ﻟﺤﻀـﻮر اﻻﺟﺘﻤﺎع اﻟﺴـﻨﻮي‬ ‫ﻷﻣـﺮاض وﺟﺮاﺣـﺔ اﻟﻌﻴـﻮن اﻤﻨﻌﻘـﺪ ﰲ أﻣﺮﻳﻜﺎ‬

‫)اﻟﴩق(‬ ‫ﺧﻼل ﺗﺪﺷـﻦ ﻣﻮﺳـﻮﻋﺘﻬﺎ اﻟﻌﺎﻤﻴـﺔ ﻋﻦ أﻣﺮاض‬ ‫اﻟﻌﻦ اﻟﻮراﺛﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻋﻘﺪ اﻟﻠﻘـﺎء ﰲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻧﻴﻮأورﻟﻴﺎﻧﺰ ﺑﺤﻀﻮر‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮرة ﺳـﻤﺮ اﻟﺴـﻘﺎف ﻣﺪﻳﺮة ﻗﺴـﻢ اﻟﱪاﻣﺞ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﺔ واﻟﺼﺤﻴﺔ ﰲ اﻤﻠﺤﻘﻴﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ وﺟﻤﻊ ﻣﻦ‬ ‫اﻤﺒﺘﻌﺜـﻦ واﻤﺒﺘﻌﺜﺎت ﻣـﻦ ﻧﻴﻮأورﻟﻴﺎﻧﺰ واﻟﻮﻻﻳﺎت‬ ‫اﻤﺠﺎورة‪.‬‬

‫ﻣﺸﺮﻓﺎت وﺣﺪة اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﻓﻲ اﻟﺮﻳﺎض وﺣﻔﺮاﻟﺒﺎﻃﻦ‬ ‫َﻳ ُﺰ ْر َن اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻋﺸﺮة ﻓﻲ اﻟﺪﻣﺎم‬ ‫اﻟﺪﻣﺎم ‪ -‬اﻟﴩق‬ ‫اﺳﺘﻀﺎﻓﺖ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻋﴩة ﻟﻠﺒﻨﺎت‬ ‫ﰲ اﻟﺪﻣﺎم‪ ،‬وﻓﺪ ﻣﴩﻓﺎت وﺣﺪة اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ‬ ‫ﻣـﻦ ﻣﻨﻄﻘـﺔ اﻟﺮﻳـﺎض وﺣﻔﺮاﻟﺒﺎﻃـﻦ‬ ‫ﻟﺘﺒـﺎدل اﻟﺨـﱪات‪ ،‬واﺳـﺘﻘﺒﻠﺘﻬﻢ ﻣﺪﻳـﺮ‬ ‫اﻤﺪرﺳﺔ ﻋﺎﺋﺸـﺔ ﻃﻔﺎح اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ‪ ،‬وﻗﺪ‬ ‫ﺷﻬﺪ اﻟﻠﻘﺎء ﻋﺮﺿﺎ ً ﻟﻔﻠﺴـﻔﺔ اﻤﺪرﺳﺔ ورؤﻳﺘﻬﺎ‬ ‫ورﺳﺎﻟﺘﻬﺎ واﻟﺨﻄﺔ ﻟﻌﺎﻣﻦ ﻣﺘﺘﺎﻟﻴﻦ‪ ،‬واﻷﻧﻤﺎط‬ ‫واﻟﻨﻈﺮﻳـﺎت اﻟﻘﻴﺎدﻳـﺔ اﻤﺘﺒﻌﺔ ﻣـﻦ ﻗِ ﺒﻞ إدارة‬ ‫اﻤﺪرﺳـﺔ‪ ،‬أﻳﻀﺎ ً ﺗﻢ ﻋـﺮض دور ﻓﺮﻳﻖ اﻟﺘﻤﻴﺰ‬ ‫داﺧﻞ اﻤﺪرﺳﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻗﺪﻣﺖ ﻧﺠﺎة اﻟﻴﺎﻣﻲ ﻋﺮﺿﺎ ً‬ ‫ﻋﻦ ﻏﺮﻓﺔ ﻣﺼﺎدر اﻟﺘﻌﻠﻢ ﰲ اﻤﺪرﺳـﺔ‪ ،‬ودورﻫﺎ‬ ‫ﰲ ﺗﺤﻮﻳﻠﻬـﺎ ﻣﻦ ﻣﺴـﺘﻮدع ﻣﻜﺘﺒـﺎت إﱃ ﻏﺮﻓﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﻠـﻢ واﻹﺑـﺪاع‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﴍﺣﺖ راﺋﺪة اﻟﻨﺸـﺎط‬ ‫ﻧﻮرا اﻟﺴـﻮﻳﻠﻢ‪ ،‬اﻟﻨﺎﻓﺬة اﻹﻋﻼﻣﻴﺔ ﻟﻠﻤﺪرﺳﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل ﻣﻮﻗﻊ اﻤﺪرﺳﺔ اﻹﻟﻜﱰوﻧﻲ‪.‬‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﻟﺠﻮاﺋﺰ اﻟﺘﻲ ﺣﺼﻠﺖ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻤﺪرﺳﺔ‬

‫)اﻟﴩق(‬


‫ﻧﺎﺋﺐ اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻌﺎم‬

‫ﻧﺎﺋﺒﺎ رﺋﻴﺲ اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ‬

‫رﺋﻴﺲ اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ‬

‫اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻌﺎم‬

‫رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ ادارة‬

‫ﺳﻌﻴﺪ ﻋﻠﻲ ﻏﺪران ﺧﺎﻟﺪ ﻋﺒﺪاﷲ ﺑﻮﻋﻠﻲ ﺟﺎﺳﺮ ﻋﺒﺪاﷲ اﻟﺠﺎﺳﺮ‬ ‫ﺗﺼﺪر ﻋﻦ ﻣﺆﺳﺴﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ ﻟﻠﻄﺒﺎﻋﺔ واﻟﺼﺤﺎﻓﺔ واﻋﻼم‬

‫‪sghodran@alsharq.net.sa‬‬

‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ أﺣﻤﺪ اﻓﻨﺪي‬

‫ﺳﻌﻴﺪ ﻣﻌﺘﻮق اﻟﻌﺪواﻧﻲ‬

‫ﻋﻠﻲ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺠﻔﺎﻟﻲ‬

‫‪alafandy@alsharq.net.sa‬‬

‫‪saeedm@alsharq.net.sa‬‬

‫‪ajafali@alsharq.net.sa‬‬

‫‪jasser@alsharq.net.sa‬‬

‫‪khaled@alsharq.net.sa‬‬ ‫‪@khaledboali‬‬

‫ﻣﺴﺎﻋﺪا رﺋﻴﺲ اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ‬

‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪاﷲ اﻟﻐﺎﻣﺪي )اﻟﺮﻳﺎض(‬

‫ﻃﻼل ﻋﺎﺗﻖ اﻟﺠﺪﻋﺎﻧﻲ )ﺟﺪة(‬

‫‪moghamedi@alsharq.net.sa‬‬

‫‪Talal@alsharq.net.sa‬‬

‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ –اﻟﺪﻣﺎم‬

‫اﻟﺮﻗﻢ اﻟﻤﺠﺎﻧﻲ‪8003046777 :‬‬

‫– ﺷﺎرع ا„ﻣﻴﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻓﻬﺪ –‬ ‫ﻫﺎﺗﻒ ‪013 – 8136777 :‬‬

‫ﻓﺎﻛﺲ ‪013 – 8054922 :‬‬ ‫ﺻﻨﺪوق اﻟﺒﺮﻳﺪ ‪2662 :‬‬ ‫اﻟﺮﻣﺰ اﻟﺒﺮﻳﺪي ‪31461 :‬‬

‫اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪011 –4023701‬‬ ‫‪011 –4054698‬‬ ‫‪ryd@alsharqnetsa‬‬

‫ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪0125613950‬‬ ‫‪0125561668‬‬ ‫‪makkah@alsharqnetsa‬‬

‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪048484609‬‬ ‫‪048488587‬‬ ‫‪madina@alsharqnetsa‬‬

‫ﺟﺪة‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ‪editorial@alsharqnetsa‬اœﺷﺘﺮاﻛﺎت‪-‬ﻫﺎﺗﻒ‪ 0138136836 :‬ﻓﺎﻛﺲ‪0138054977 :‬ﺑﺮﻳﺪ إﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‪subs@alsharqnetsa:‬‬

‫‪jed@alsharqnetsa‬‬

‫اﺣﺴﺎء‬ ‫‪ –‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪���013 –5620714‬‬ ‫‪has@alsharqnetsa‬‬

‫‪012 –6980434‬‬ ‫‪012 –6982023‬‬

‫إدارة اœﻋﻼن‪314612662 :‬اﻟﺮﻗﻢ اﻟﻤﺠﺎﻧﻲ‪8003046777 :‬‬

‫اﻟﻘﺼﻴﻢ‬ ‫‪‬‬

‫‪ –‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪3831848‬‬ ‫‪3833263‬‬ ‫‪qassim@alsharqnetsa‬‬

‫‪4244101‬‬ ‫‪4245004‬‬ ‫‪tabuk@alsharqnetsa‬‬

‫ﺗﺒﻮك‬ ‫‪ –‬‬ ‫‪ – ‬‬

‫ﺣﺎﺋﻞ‬ ‫‪‬‬

‫‪65435301‬‬ ‫‪65434792‬‬ ‫‪65435127‬‬

‫‪hail@alsharqnetsa‬‬

‫ﺟﺎزان‬ ‫‪ –‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪3224280‬‬ ‫‪jizan@alsharqnetsa‬‬

‫أﺑﻬﺎ‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪22893682289367‬‬ ‫‪abha@alsharqnetsa‬‬

‫‪0127373402‬‬ ‫‪0127374023‬‬ ‫‪taif@alsharqnetsa‬‬

‫ﻧﺠﺮان‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫اﻟﺠﺒﻴﻞ‬ ‫‪‬‬

‫‪0175238139‬‬ ‫‪0175235138‬‬ ‫‪najran@alsharqnetsa‬اﻟﻄﺎﺋﻒ‬

‫‪013–3485500‬‬ ‫‪0133495510‬‬

‫‪0133495564‬‬ ‫‪jubail@alsharqnetsa‬‬

‫ﺣﻔﺮ اﻟﺒﺎﻃﻦ‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪0137201798‬‬ ‫‪013 –7201786‬‬ ‫‪hfralbaten@alsharqnetsa‬‬

‫اﻟﺒﺮﻳﺪ اœﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‪ads@alsharqnetsa‬ﻫﺎﺗﻒ اﻟﺪﻣﺎم‪966138136886:‬ﻓﺎﻛﺲ‪966138051984:‬ﻫﺎﺗﻒ اﻟﺮﻳﺎض‪966114024618:‬ﻓﺎﻛﺲ‪966114024619:‬ﻫﺎﺗﻒ ﺟﺪة‪966126982011:‬ﻓﺎﻛﺲ‪966126982033:‬‬

‫اﻟﺨﻤﻴﺲ ‪16‬ﺻﻔﺮ ‪1435‬ﻫـ ‪19‬دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪2013‬م اﻟﻌﺪد )‪ (746‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬

‫»اﻟﺘﺠﺎرة« ﺗﻠﻐﻲ ‪٪٤٩‬‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺘﺮاﺧﻴﺺ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻟﻌﺪم اﻟﺠﺪﻳﺔ‬

‫‪opinion@alsharq.net.sa‬‬

‫إﻏﻼق ‪٥٤٨‬‬ ‫ﻣﺼﻨﻌ ًﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﻋﺎم‬ ‫واﺣﺪ ﻟﻴﺼﻞ‬ ‫اœﺟﻤﺎﻟﻲ إﻟﻰ‬ ‫‪٦٣٦٤‬‬ ‫ﻣﺼﻨﻌ ًﺎ ﻣﻨﺘﺠ ًﺎ‬

‫اﻟﺪﻣﺎم ‪ -‬اﻟﴩق‬ ‫ﻛﺸـﻒ ﺗﻘﺮﻳﺮ ﺣﺪﻳﺚ ﻟـﻮزارة اﻟﺘﺠﺎرة واﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﻋـﻦ ﺗﻀﺎؤل ﻣﻠﺤﻮظ ﰲ‬ ‫ﻋﺪد اﻤﺼﺎﻧﻊ اﻤﻨﺘﺠﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺑﺪأت ﻧﺸـﺎﻃﻬﺎ ﻓﻌﻠﻴﺎ ً ﻧﺴﺒﺔ إﱃ ﻋﺪد اﻟﱰاﺧﻴﺺ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴـﺔ اﻤﻤﻨﻮﺣـﺔ ﺧـﻼل اﻟﺴـﻨﺘﻦ اﻷوﱃ واﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻄـﺔ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ اﻟﺒﺎﻟﻎ ﻋﺪدﻫﺎ ‪ 4430‬ﺗﺮﺧﻴﺼﺎً‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻟﻢ ﺗﺘﺠﺎوز ﻧﺴﺒﺘﻬﺎ ‪%14.5‬‬ ‫ﺑﻮاﻗـﻊ ‪ 637‬ﻣﺼﻨﻌﺎً‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ اﻟﻮزارة ﻗﺪ أﻟﻐﺖ ‪ 4260‬ﺗﺮﺧﻴﺼﺎ ً ﺗﺸـﻜﻞ ﻣﺎ‬ ‫ﻧﺴﺒﺘﻪ ‪ %49‬ﻣﻦ إﺟﻤﺎﱄ اﻟﱰاﺧﻴﺺ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺳﺒﻖ أن ﻣﻨﺤﺘﻬﺎ اﻟﺒﺎﻟﻎ ﻋﺪدﻫﺎ ‪8690‬‬ ‫ﺑﻌﺪ أن ﺛﺒﺖ ﻋﺪم ﺟﺪﻳﺔ أﺻﺤﺎﺑﻬﺎ‪ .‬وﺳـﺠﻞ اﻟﻌﺪد اﻟﱰاﻛﻤﻲ ﻟﻠﻤﺼﺎﻧﻊ اﻤﻨﺘﺠﺔ ﰲ‬ ‫اﻤﻤﻠﻜـﺔ ﻫﺒﻮﻃـﺎ ً ﻳﻘﺪر ﺑــ ‪ 548‬ﻣﺼﻨﻌﺎ ً ﰲ اﻟﻌﺎم ‪1434‬ﻫــ ﻟﻴﺼﻞ إﺟﻤﺎﱄ ﻋﺪد‬ ‫اﻟﻘﺎﺋﻢ ﻣﻨﻬﺎ إﱃ ‪ 6364‬ﻣﺼﻨﻌﺎ ً ﻧﺰوﻻ ً ﻣﻦ ‪ 6912‬ﻣﺼﻨﻌﺎً‪.‬‬

‫ﺗﺪاﺑﺮ اﻹﻧﻌﺎش‬ ‫ورﺟﺤﺖ اﻟـﻮزارة وﺟﻮد ﻋﻘﺒﺎت‬ ‫ﺗﺤـﻮل دون ﻫـﺬا اﻻﻧﻄـﻼق ﰲ ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﺧﻄـﺔ اﻟﺘﻨﻤﻴـﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴـﺔ ﻣـﻦ ﻗﺒـﻞ‬ ‫اﻟﻘﻄـﺎع اﻟﺨﺎص‪ ،‬ﻣـﺎ دﻓﻌﻬﺎ إﱃ اﺗﺨﺎذ‬ ‫ﺗﺪاﺑﺮ ﻤﺘﺎﺑﻌـﺔ ﺗﻠﻚ اﻟﱰاﺧﻴﺺ واﻟﺘﺄﻛﺪ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺔ أﺻﺤﺎﺑﻬﺎ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل إﻧﺸـﺎء‬ ‫إدارة ﺟﺪﻳـﺪة ﻟﻠﻤﺘﺎﺑﻌـﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴـﺔ‬ ‫ﺗﺮﺗﺒـﻂ ﺑﻮﻛﻴـﻞ اﻟـﻮزارة ﻟﺸـﺆون‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋـﺔ‪ ،‬ورﺑـﻂ ﺗﻘﺪﻳـﻢ اﻟﺨﺪﻣـﺎت‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴـﺔ ﻟﻠﻤﺴـﺘﺜﻤﺮﻳﻦ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴـﻦ‬ ‫ﰲ اﻟﻮزارة ﺑﺘﺤﺪﻳﺚ ﺑﻴﺎﻧﺎت ﻣﻨﺸـﺂﺗﻬﻢ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﰲ ﻗﺎﻋﺪة اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻮزارة‪.‬‬ ‫وإزاء ﻫﺬا اﻟﻮﺿـﻊ اﻟﺤﺎﺻﻞ ﻋﲆ‬ ‫اﻷرض‪ ،‬ﻟﺠـﺄت اﻟـﻮزارة إﱃ ﻣﺮاﺟﻌـﺔ‬ ‫ﻧﻈـﺎم اﻟﺤﻮاﻓـﺰ اﻟـﺬي ﺗﻌﺘـﱪه ﻣـﻦ‬ ‫أدوات اﻟﺴﻴﺎﺳـﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳـﺔ ﺑﺼﻔـﺔ‬ ‫ﻋﺎﻣـﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻨﻤﻴـﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴـﺔ ﻋﲆ وﺟﻪ‬ ‫اﻟﺨﺼـﻮص‪ ،‬ﻟﺮﻓـﻊ ﻓﺎﻋﻠﻴﺘـﻪ وﻛﻔﺎءﺗﻪ‬ ‫ﺑﺘﻌﺰﻳﺰ ﻣﺮوﻧﺘﻪ وﺟﻌﻠﻪ أﻛﺜﺮ اﺳـﺘﺠﺎﺑﺔ‬ ‫ﻟﺒﻠﻮغ ﺗﻠـﻚ اﻷﻫﺪاف وﺗﻮزﻳـﻊ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴـﺔ ﻋـﲆ ﻣﻨﺎﻃـﻖ اﻤﻤﻠﻜـﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﺰﻳـﺎدة اﻟﺤﻮاﻓﺰ ﻟﻠﻤﻨﺎﻃـﻖ اﻷﻗﻞ ﻧﻤﻮاً‪،‬‬ ‫ﻣـﻊ ﺗﻮﺟﻴﻬﻬﺎ ﻧﺤـﻮ ﻣﺠـﺎﻻت ﻣﺤﺪدة‬ ‫وﺗﺮﻛﻴﺰﻫﺎ ﰲ اﻟﻨﺸـﺎﻃﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺴـﻬﻢ‬ ‫ﻣﺒـﺎﴍة ﰲ ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﻘﺪرة اﻟﺘﻨﺎﻓﺴـﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺼﻨﺎﻋـﺔ اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬ﺑﺨﺎﺻـﺔ ﻋـﲆ‬ ‫ﺻﻌﻴﺪ ﻧﻘﻞ وﺗﻮﻃـﻦ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ وﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫اﻟﺒﺤـﺚ اﻟﻌﻠﻤـﻲ واﻟﺘﻄﻮﻳـﺮ اﻟﺘﻘﻨـﻲ‬ ‫وﺗﻨﻤﻴـﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋـﺎت اﻤﺘﻄـﻮرة ﺗﻘﻨﻴـﺎ ً‬ ‫وﺗﻮﻓـﺮ اﻟﺒﻨﻴـﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴـﺔ واﻟﺨﺪﻣـﺎت‬ ‫اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﻠﺼﻨﺎﻋﺔ‪.‬‬ ‫ﺣﻮاﻓﺰ ﺻﻨﺎﻋﻴﺔ‬ ‫وﰲ ﺳـﺒﻴﻞ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻣﻨﺤـﺖ اﻟﻮزارة‬ ‫اﻤﺴـﺘﺜﻤﺮﻳﻦ ﰲ اﻤﻨﺎﻃـﻖ اﻷﻗـﻞ ﻧﻤـﻮا ً‬ ‫ﺣﻮاﻓـﺰ أﻋﲆ‪ ،‬ﺷـﻤﻠﺖ ﺗﺴـﻬﻴﻞ ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻹﻗـﺮاض ﻟﻠﻤﺸـﺎرﻳﻊ اﻟﺼﻐـﺮة‬ ‫واﻤﺘﻮﺳـﻄﺔ واﻟﻜﺒﺮة ﰲ ﺗﻠـﻚ اﻤﻨﺎﻃﻖ‬ ‫ﻋﻦ ﻃﺮﻳـﻖ ﺻﻨﺪوق اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‬ ‫وزﻳـﺎدة ﻧﺴـﺒﺔ ﻗﺮض اﻟﺼﻨـﺪوق ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻤﴩوع إﱃ ‪ %50‬ﻣﻊ اﻟﺴـﻤﺎح‬ ‫ﻟﻠﺼﻨﺪوق ﺑﺮﻓﻌﻬﺎ إﱃ ‪ %75‬ﰲ اﻤﻨﺎﻃﻖ‬ ‫أو اﻤـﺪن اﻷﻗﻞ ﻧﻤﻮا ً ﻋـﲆ أﻻ ﺗﺰﻳﺪ ﻣﺪة‬ ‫اﺳـﺘﻴﻔﺎء اﻟﻘـﺮض ﻋﻦ ﺧﻤـﺲ ﻋﴩة‬ ‫ﺳـﻨﺔ‪ ،‬واﻟﺴـﻤﺎح ﻟﻠﺼﻨـﺪوق ﺑﺰﻳـﺎدة‬ ‫ﻫﺬه اﻤﺪة إﱃ ﻋﴩﻳﻦ ﺳـﻨﺔ ﰲ اﻤﻨﺎﻃﻖ‬ ‫أو اﻤـﺪن اﻷﻗﻞ ﻧﻤـﻮاً‪ .‬وﺗﻜﺎﻣﻼً ﻣﻊ ﻫﺬا‬ ‫اﻟـﺪور ﺗﺘﺤﻤﻞ اﻟﺪوﻟﺔ ‪ %25‬ﻣﻦ ﺗﻜﻠﻔﺔ‬ ‫اﻟﻜﻬﺮﺑـﺎء ﺑﺎﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻟﺘﻠـﻚ اﻤﺸـﺎرﻳﻊ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ وﺗﺪﻋﻢ ﺗﻮﻇﻴﻒ اﻟﺴـﻌﻮدﻳﻦ‬ ‫ﻓﻴﻬـﺎ ﺑﺪﻓـﻊ ‪ %75‬ﻣـﻦ رواﺗﺒﻬﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒﻞ ﺻﻨـﺪوق ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻤـﻮارد اﻟﺒﴩﻳﺔ‬ ‫ﻤـﺪة ﺧﻤـﺲ ﺳـﻨﻮات‪ .‬ﻛﻤـﺎ ﺗﺒﻨـﺖ‬

‫وﻛﺎﻟـﺔ اﻟـﻮزارة ﻟﻠﺼﻨﺎﻋـﺔ ﻋـﺪدا ً ﻣﻦ‬ ‫اﻵﻟﻴﺎت ﻟﺘﺤﻘﻴـﻖ اﻟﺘﻜﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴـﺔ ذات اﻟﻌﻼﻗـﺔ ﺑﺎﻟﻘﻄـﺎع‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋـﻲ‪ ،‬ﻓﻴﻤـﺎ ﻳﺘﻌﻠـﻖ ﺑﺘﺒﺴـﻴﻂ‬ ‫اﻹﺟﺮاءات وﺳﻬﻮﻟﺔ إﻧﺠﺎز اﻷﻋﻤﺎل وﻣﻦ‬ ‫ذﻟﻚ ﻣﺸﺎرﻛﺔ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص ﻣﻤﺜﻼً ﰲ‬ ‫رﺟﺎل اﻷﻋﻤـﺎل ﻹﺑﺪاء رؤﻳﺘﻬﻢ ﺣﻴﺎل ﻣﺎ‬ ‫ﺗﻘﺪم إﻟﻴﻬﻢ ﻣﻦ ﺧﺪﻣﺎت وﻓﻘﺎ ً ﻹﺟﺮاءات‬ ‫واﺿﺤﺔ وﻣﺤﺪدة‪.‬‬ ‫ﺿﻐﻮط اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﻟﻮاﻓﺪة‬ ‫وﻟﻜـﻦ ﻳﺒﺪو أن ﺛﻤـﺔ ﻋﻘﺒﺔ ﻣﻬﻤﺔ‬ ‫ﺗﻌﱰض ﻫﺬه اﻟﺠﻬـﻮد اﻟﺮاﻣﻴﺔ إﱃ دﻓﻊ‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﰲ اﺗﺠﺎه ﻣﺴـﺘﻮﻳﺎت‬ ‫اﻹﻧﺘﺎج اﻤﻨﺸﻮدة‪ ،‬ﺣﻴﺚ إن ﺗﻠﻚ اﻟﺠﻬﻮد‬ ‫ﻻ ﻳﻘﺎﺑﻠﻬـﺎ زﻳـﺎدة ﻣﻨﺎﺳـﺒﺔ ﰲ اﻟﻘﻮى‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻠـﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴـﺔ‪ ،‬ﰲ وﻗـﺖ ﻣـﺎزال‬ ‫اﻟﻮاﻓﺪون ﻳﻬﻴﻤﻨﻮن ﺑﻨﺴـﺒﺔ ﻛﺒﺮة ﻋﲆ‬ ‫ﺧﺮﻳﻄـﺔ اﻟﻘـﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠـﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴـﺔ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ اﻟﻔﻨﻴﺔ ﻣﻨﻬـﺎ‪ .‬وﺗﺮد اﻟﻮزارة إﱃ‬ ‫ﻫـﺬه اﻟﻌﻘﺒﺔ ﺑﻂء ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻧﻘـﻞ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫وﺗﻮﻃﻴﻨﻬـﺎ ﻧﺘﻴﺠـﺔ ﻟﻌﺪم اﺳـﺘﻘﺮارﻫﺎ‪،‬‬ ‫وﻫـﻲ ﻣﺴـﺄﻟﺔ أﻧﻴﻄﺖ ﺑـﺈدارة اﻤﺘﺎﺑﻌﺔ‬

‫‪ ١٠٫٩‬ﻣﻠﻴﺎر‬ ‫رﻳﺎل إﺟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﻘﺮوض‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‬ ‫واﻟﻜﻔﺎﻻت‬ ‫اﻟﺒﻨﻜﻴﺔ‬

‫إﺟﺮاءات ﻟﻠﺘﺤﻔﻴﺰ‪ ..‬ﺑﺈﻃﺎﻟﺔ أﻣﺪ ﺗﺴﺪﻳﺪ اﻟﻘﺮوض وﺗﺤﻤﻞ ‪ ٪٧٥‬ﻣﻦ اﻟﺮواﺗﺐ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﺎت اﻟﻜﻴﻤﺎوﻳﺔ ﺗﻘﻮد ﻃﻔﺮة اﻟﻨﻤﻮ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪٪٣٦‬‬

‫اﻟﻤﻮاد اﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺔ‬

‫اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت اﻟﻤﻌﺪﻧﻴﺔ‬

‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴـﺔ ﻣﺘﺎﺑﻌﺘﻬـﺎ ﻟﻠﻮﻗـﻮف ﻋـﲆ‬ ‫أﻋـﺪاد اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠـﺔ اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ واﺗﺨﺎذ‬ ‫اﻟﻘﺮارات اﻟﺴـﻠﻴﻤﺔ ﺑﺸﺄن وﺿﻊ اﻟﻘﻮى‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ .‬وﺗﻘـﺮ اﻟﻮزارة ﺑﻌﺪم‬ ‫ﺗﻮاﻓـﺮ أي ﻣﻴﺰاﻧﻴـﺔ ﻟﺪﻋﻢ اﻻﺳـﺘﺜﻤﺎر‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻲ وﺗﻄﺒﻴـﻖ ﺑﺮاﻣﺠﻪ اﻤﺘﺎﺣﺔ‪ ،‬رﻏﻢ‬ ‫أن ﻣـﻦ اﻷﻫـﺪاف اﻟﺘﻲ ﺳـﻌﺖ اﻟﻮزارة‬ ‫إﱃ ﺗﺤﻘﻴﻘﻬـﺎ ﺗﻨﻔﻴـﺬ اﻻﺳـﱰاﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺼﻨﺎﻋﺔ ﺑﺘﻮﺟﻴﻪ اﻻﺳـﺘﺜﻤﺎر‬ ‫ﻧﺤﻮ اﻤﺠﺎﻻت اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ واﻻﺳـﺘﻔﺎدة ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﺠـﺎرب اﻟﺪوﻟﻴـﺔ اﻟﻨﺎﺟﺤـﺔ ﰲ ﻫـﺬه‬ ‫اﻤﺠﺎﻻت‪.‬‬ ‫اﻟﻜﻴﻤﺎوﻳﺎت ﺗﻘﻮد اﻟﺘﻮﻃﻦ‬ ‫وﺳـﺠﻠﺖ اﻟﻌﻤﺎﻟـﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴـﺔ ﰲ‬ ‫ﺻﻨﺎﻋﺎت اﻤـﻮاد اﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻴـﺔ ﻃﻔﺮة ﰲ‬

‫واﻗﻊ اﻟﻤﺼﺎﻧﻊ اﻟﻤﻨﺘﺠﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺪى ﺧﻤﺲ ﺳﻨﻮات‬

‫اﻟﻨﻤﻮ ﻗﺪرت ﺑﻨﺤﻮ ‪ %36‬ﻓﻴﻤﺎ ﺳﺠﻠﺖ‬ ‫ﻣﻌـﺪﻻت ﻧﻤﻮﻫـﺎ ﰲ ﻗﻄﺎﻋـﻲ اﻤﻨﺘﺠﺎت‬ ‫اﻤﻌﺪﻧﻴﺔ وﻣﻮاد اﻟﺒﻨﺎء ﻧﺴـﺒﺔ ‪ ،%25‬ﰲ‬ ‫ﺣﻦ ﺑﻠﻐﺖ ﰲ ﻗﻄﺎع اﻟﺨﺸﺐ وﻣﻨﺘﺠﺎﺗﻪ‬ ‫‪ ،%24‬وﰲ اﻤـﻮاد اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ ‪ %22‬وﰲ‬ ‫اﻟﻨﺴـﻴﺞ واﻤﻨﺘﺠـﺎت اﻟﺠﻠﺪﻳـﺔ ‪،%20‬‬ ‫ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺑﻠﻐـﺖ ﰲ ﻗﻄﺎع اﻟﻮرق واﻟﻄﺒﺎﻋﺔ‬ ‫‪.%18‬‬ ‫وﻻ ﺗﻘﺘـﴫ ﻣﻠﺤﻮﻇـﺔ اﻧﺨﻔﺎض‬ ‫اﻟﺴـﻌﻮدة ﻋﲆ اﻟﻘﻄـﺎع اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ‪ ،‬ﺑﻞ‬ ‫ﺳﺠﻠﺖ وزارة اﻟﺘﺠﺎرة أﻳﻀﺎ ً اﻧﺨﻔﺎﺿﺎ ً‬ ‫ﰲ ﻧﺴـﺒﺔ اﻟﻌﻤﺎﻟـﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴـﺔ ﺑﻘﻄـﺎع‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرة ﻣـﻊ إﻗﺮارﻫﺎ ﺑﺼﻌﻮﺑﺔ ﺗﺄﻫﻴﻠﻬﺎ‬ ‫وإﺣﻼﻟﻬﺎ ﻣﺤﻞ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ ﻏﺮ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﰲ ﻫﺬا اﻟﺼﺪد رأت أن اﻤﺴﺄﻟﺔ ﺗﺤﺘﺎج‬ ‫إﱃ ﺗﻄﻮﻳﺮ آﻟﻴﺔ ﻟﺘﻮﻇﻴﻒ اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ‬

‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﺑﺈﻧﺸـﺎء ﻫﻴﺌﺔ وﻃﻨﻴﺔ ﻟﺘﺸﻐﻴﻞ‬ ‫وإﻋـﺎدة ﺗﺸـﻐﻴﻞ اﻟﻌﻤﺎﻟـﺔ ﰲ اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫اﻟﺨﺎص وﻓﻖ ﻣﺎ ﻫﻮ ﻣﻌﻤﻮل ﺑﻪ ﰲ ﻋﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ دول اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬ ‫ﺗﺤﻔﻴﺰ اﻹﻗﺮاض‬ ‫وﺗﻌﻤـﻞ اﻟـﻮزارة ﻣـﻦ ﺧـﻼل‬ ‫ﺗﻤﺜﻴﻠﻬـﺎ ﰲ ﻣﺠﻠـﺲ إدارة ﺻﻨـﺪوق‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ اﻟﺴـﻌﻮدي ﻋﲆ ﺣﺚ‬ ‫اﻟﺼﻨـﺪوق ﻟﺰﻳﺎدة ﻋـﺪد اﻤﺼﺎﻧﻊ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﻘﻮم ﺑﺘﻤﻮﻳﻠﻬـﺎ واﻟﻌﻤﻞ ﻣﻊ اﻟﺼﻨﺪوق‬ ‫ﻋﲆ دراﺳـﺔ اﻹﺟـﺮاءات اﻤﺘﺒﻌﺔ وﻣﺪى‬ ‫اﻟﺤﺎﺟﺔ إﱃ ﻣﺮاﺟﻌﺘﻬﺎ ﺑﻬﺪف ﺗﺴـﻬﻴﻞ‬ ‫ﺗﻠـﻚ اﻹﺟـﺮاءات ﻟﺘﺴـﺘﻔﻴﺪ ﴍﻳﺤـﺔ‬ ‫واﺳـﻌﺔ ﻣـﻦ اﻤﺸـﺎرﻳﻊ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣـﺎت اﻟﺘـﻲ ﻳﻘﺪﻣﻬـﺎ اﻟﺼﻨـﺪوق‬

‫‪10000‬‬

‫ﺣﺠﻢ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‬ ‫ﺣﺠﻢ اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ‬ ‫ﻋﺪد اﻟﺘﺮاﺧﻴﺺ‬

‫) ﻣﻠﻴﻮن رﻳﺎل(‬

‫‪8000‬‬

‫‪6000‬‬

‫‪4000‬‬

‫‪2000‬‬

‫‪1434‬‬

‫‪11‬‬

‫‪1433‬‬

‫‪1432‬‬

‫‪1431‬‬

‫‪1430‬‬

‫‪0‬‬

‫وإﻋﻄـﺎء اﻷوﻟﻮﻳـﺔ ﻟﻠﻤﺸـﺎرﻳﻊ ذات‬ ‫اﻷﻫﻤﻴﺔ ﻟﻼﻗﺘﺼـﺎد اﻟﻮﻃﻨﻲ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﱃ ﻣﻨﺢ اﻟﻘﺮوض ﻟﻠﺼﻨﺎﻋﺎت اﻟﺼﻐﺮة‬ ‫واﻤﺘﻮﺳـﻄﺔ ﻣـﻦ ﺧـﻼل ﺑﺮﻧﺎﻣـﺞ‬ ‫ﻛﻔﺎﻟـﺔ ﻟﺘﻤﻮﻳـﻞ اﻤﻨﺸـﺂت اﻟﺼﻐـﺮة‬ ‫واﻤﺘﻮﺳـﻄﺔ اﻟﺘﺎﺑﻊ ﻟﺼﻨـﺪوق اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴـﺔ اﻟﺴـﻌﻮدي وﺑﺮاﻣـﺞ اﻟﺒﻨﻚ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي ﻟﻠﺘﺴـﻠﻴﻒ واﻻدﺧﺎر ﻟﺘﻤﻮﻳﻞ‬ ‫ورﻋﺎﻳﺔ اﻤﺸـﺎرﻳﻊ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ اﻟﻨﺎﺷـﺌﺔ‬ ‫واﻟﺼﻐﺮة‪.‬‬

‫ﻣﻮاد اﻟﺒﻨﺎء‬

‫ﻣﻌﺪﻻت‬ ‫ﻧﻤﻮ‬ ‫اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‬

‫اﻟﺮﻳﺎض ﺗﺘﺼﺪر‬ ‫وﺟـﺎءت ﻣﻨﻄﻘـﺔ اﻟﺮﻳـﺎض ﰲ‬ ‫اﻤﺮﺗﺒـﺔ اﻷوﱃ ﻣـﻦ ﺣﻴﺚ ﻋـﺪد وﻗﻴﻤﺔ‬ ‫اﻟﻜﻔﺎﻻت اﻟﺘﻲ اﻋﺘﻤﺪﻫﺎ اﻟﱪﻧﺎﻣﺞ ﺧﻼل‬ ‫ﻫـﺬا اﻟﻌﺎم ﺑﻌـﺪد ‪ 768‬ﻛﻔﺎﻟـﺔ ﺑﻘﻴﻤﺔ‬ ‫‪ 431‬ﻣﻠﻴـﻮن رﻳـﺎل‪ ،‬ﺗﻠﻴﻬـﺎ اﻤﻨﻄﻘـﺔ‬ ‫اﻟﴩﻗﻴﺔ ﺑﻌﺪد ‪ 374‬ﻛﻔﺎﻟﺔ ﺑﻘﻴﻤﺔ ‪235‬‬ ‫ﻣﻠﻴﻮن رﻳﺎل‪ ،‬ﺛﻢ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻤﻜﺮﻣﺔ ﰲ‬ ‫اﻤﺮﺗﺒﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﺑﻌﺪد ‪ 269‬ﻛﻔﺎﻟﺔ ﺑﻘﻴﻤﺔ‬ ‫‪ 144‬ﻣﻠﻴـﻮن رﻳـﺎل‪ ،‬وﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻘﺼﻴﻢ‬ ‫ﰲ اﻤﺮﺗﺒـﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﺑﻌﺪد ‪ 67‬ﻛﻔﺎﻟﺔ‪ ،‬ﺛﻢ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻧﺠﺮان ﺑﻌﺪد ‪ 65‬ﻛﻔﺎﻟﺔ‪ ،‬وﺑﺎﻗﻲ‬ ‫اﻤﻨﺎﻃـﻖ اﻷﺧـﺮى ﺑﻌـﺪد ‪ 127‬ﻛﻔﺎﻟﺔ‪،‬‬ ‫وﻣﻦ اﻤﻼﺣﻆ أن اﻋﺘﻤـﺎدات ﻫﺬا اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻏﻄﺖ ﻣﻌﻈﻢ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻤﻤﻠﻜﺔ اﻹدارﻳﺔ‪.‬‬ ‫واﻗﻊ اﻟﻜﻔﺎﻻت اﻟﺒﻨﻜﻴﺔ‬ ‫وﻓﻴﻤـﺎ ﻳﺘﻌﻠـﻖ ﺑﺠﻬـﺎت اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ‬ ‫اﻤﺸـﺎرﻛﺔ ﻣﻊ اﻟﱪﻧﺎﻣـﺞ‪ ،‬ﺗﺼﺪر اﻟﺒﻨﻚ‬ ‫اﻷﻫﲇ اﻟﺘﺠـﺎري ﻛﻞ اﻟﺒﻨﻮك واﻤﺼﺎرف‬

‫اﻟﻤﻮاد اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ‬

‫اﻟﻨﺴﻴﺞ واﻟﻤﻨﺘﺠﺎت اﻟﺠﻠﺪﻳﺔ‬

‫اﻟﻮرق واﻟﻄﺒﺎﻋﺔ‬

‫‪40‬‬

‫‪ 10.9‬ﻣﻠﻴﺎر ﻗﺮوض وﻛﻔﺎﻻت‬ ‫واﻣﺘـﺪادا ً ﻟﺠﻬـﻮد اﻹﺻـﻼح‬ ‫واﻟﺘﻨﻤﻴـﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴـﺔ‪ ،‬ﻗـﺪم ﺻﻨـﺪوق‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﺧـﻼل ‪ 2012‬ﻧﺤﻮ‬ ‫‪ 136‬ﻗﺮﺿـﺎ ً ﺑﻘﻴﻤـﺔ ﺗﺴـﻌﺔ ﻣﻠﻴﺎرات‬ ‫و‪ 940‬ﻣﻠﻴﻮن رﻳﺎل‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺷﻬﺪ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻛﻔﺎﻟﺔ اﻟﺬي ﻳﺪﻳﺮه اﻟﺼﻨـﺪوق ارﺗﻔﺎﻋﺎ ً‬ ‫ﻛﺒـﺮا ً ﰲ ﻋﺪد اﻟﻜﻔـﺎﻻت اﻟﺘﻲ اﻋﺘﻤﺪﻫﺎ‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﺸﺂت اﻟﺼﻐﺮة واﻤﺘﻮﺳﻄﺔ ﰲ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻧﻔﺴـﻪ‪ 1670 ،‬ﻛﻔﺎﻟﺔ ﺑﻘﻴﻤـﺔ إﺟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﺗﺒﻠﻎ ‪ 949‬ﻣﻠﻴﻮن رﻳﺎل‪ ،‬ﺑﻤﻌﺪل زﻳﺎدة‬ ‫ﻗـﺪر ﺑﻨﺤـﻮ ‪ %38‬ﻣﻘﺎرﻧـﺔ ﺑﺎﻟﻌـﺎم‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬ﻣﻘﺎﺑﻞ اﻋﺘﻤﺎدات ﺗﻤﻮﻳﻞ‬ ‫ﻗﺪﻣﺘﻬـﺎ اﻟﺒﻨـﻮك اﻤﺤﻠﻴﺔ ﺑﻤﺒﻠـﻎ ﻣﻠﻴﺎر‬ ‫و‪ 768‬ﻣﻠﻴـﻮن رﻳـﺎل ﻟﺼﺎﻟـﺢ ‪918‬‬ ‫ﻣﻨﺸﺄة ﺻﻐﺮة وﻣﺘﻮﺳﻄﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺨﺸﺐ وﻣﻨﺘﺠﺎﺗﻪ‬

‫‪35‬‬

‫‪30‬‬

‫‪25‬‬

‫اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ اﻤﺸـﺎرﻛﺔ ﻣـﻊ اﻟﱪﻧﺎﻣﺞ ﻣﻦ‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻋـﺪد اﻟﻜﻔـﺎﻻت‪ ،‬اﻟﺘـﻲ اﻋﺘﻤﺪﻫﺎ‬ ‫اﻟﱪﻧﺎﻣﺞ ﺧﻼل ﻫـﺬا اﻟﻌﺎم ﺑﻌﺪد ‪521‬‬ ‫ﻛﻔﺎﻟـﺔ‪ ،‬ﺑﻠﻐﺖ ﻗﻴﻤﺘﻬـﺎ اﻹﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ‪201‬‬ ‫ﻣﻠﻴﻮن رﻳﺎل وﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ %31‬ﻣﻦ إﺟﻤﺎﱄ‬ ‫ﻋـﺪد اﻟﻜﻔـﺎﻻت اﻤﻌﺘﻤـﺪة و‪ %21‬ﻣﻦ‬ ‫ﻗﻴﻤﺘﻬـﺎ‪ ،‬وﻳﺄﺗﻲ ﰲ اﻤﺮﺗﺒـﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺑﻨﻚ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض ﺑﻌﺪد ‪ 388‬ﻛﻔﺎﻟﺔ ﺑﻘﻴﻤﺔ ‪273‬‬ ‫ﻣﻠﻴﻮن رﻳﺎل‪ ،‬ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ %23‬ﻣﻦ إﺟﻤﺎﱄ‬ ‫ﻋﺪد اﻟﻜﻔﺎﻻت‪ ،‬و‪ %29‬ﻣﻦ ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ‪ ،‬ﺛﻢ‬ ‫اﻟﺒﻨﻚ اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﰲ اﻤﺮﺗﺒﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺣﻴـﺚ اﻟﻌـﺪد ‪ 258‬ﻛﻔﺎﻟـﺔ ﺑﻘﻴﻤﺔ‬ ‫‪ 120‬ﻣﻠﻴﻮﻧﺎ ً ﺑﻨﺴـﺒﺔ ‪ %15‬ﻣﻦ إﺟﻤﺎﱄ‬ ‫ﻋـﺪد اﻟﻜﻔـﺎﻻت‪ ،‬و‪ %13‬ﻣـﻦ ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﺑﺎﻗـﻲ اﻟﺒﻨـﻮك ﺑﻌـﺪد ‪ 503‬ﻛﻔـﺎﻻت‬ ‫ﺑﻘﻴﻤﺔ ‪ 355‬ﻣﻠﻴﻮن رﻳﺎل ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪%30‬‬ ‫ﻣﻦ إﺟﻤﺎﱄ ﻋـﺪد اﻟﻜﻔﺎﻻت و‪ %37‬ﻣﻦ‬ ‫ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻧﺼﻴﺐ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت ﻣﻦ اﻟﻘﺮوض‬ ‫وﻧﺎﻟـﺖ اﻟﺼﻨﺎﻋـﺎت اﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻴـﺔ‬ ‫اﻟﻨﺼﻴـﺐ اﻷﻛﱪ ﻣـﻦ ﻗﻴﻤـﺔ اﻟﻘﺮوض‬ ‫اﻟﱰاﻛﻤﻴـﺔ اﻤﻌﺘﻤـﺪة ﺣﻴـﺚ ﺑﻠﻐﺖ ﻣﻨﺬ‬ ‫ﺗﺄﺳـﻴﺲ اﻟﺼﻨـﺪوق وﺣﺘـﻰ ‪2012‬‬ ‫ﻧﺤـﻮ ‪ 41‬ﻣﻠﻴـﺎرا ً و‪ 881‬ﻣﻠﻴﻮن رﻳﺎل‪،‬‬ ‫ﺗﻤﺜﻞ ‪ %40‬ﻣﻦ إﺟﻤﺎﱄ اﻟﻘﺮوض اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻋﺘﻤﺪﻫﺎ اﻟﺼﻨﺪوق‪ .‬وﺳـﺠﻠﺖ ﻗﺮوض‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋـﺎت اﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻴـﺔ زﻳﺎدة ﻣﻄﺮدة‬ ‫ﺑـﺪأت ﺑــ ‪ 16‬ﻣﻠﻴـﺎرا ً و‪ 801‬ﻣﻠﻴـﻮن‬ ‫رﻳـﺎل ﻋـﺎم ‪ 2002‬ووﺻﻠـﺖ إﱃ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣـﻦ اﻟﻀﻌﻒ ﺑﻌﺪ ﻋﴩ ﺳـﻨﻮات‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﺑﻠﻎ ﻋﺪد اﻟﻘﺮوض اﻟﺘﻲ اﻋﺘﻤﺪﻫﺎ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻌﺎم ‪ 2012‬ﺣـﻮاﱄ ‪ 35‬ﻗﺮﺿﺎ ً ﺑﻘﻴﻤﺔ‬ ‫‪ 4‬ﻣﻠﻴـﺎرات و‪ 251‬ﻣﻠﻴﻮن رﻳﺎل‪ ،‬ﺗﻤﺜﻞ‬ ‫‪ %26‬ﻣـﻦ ﻋـﺪد اﻟﻘـﺮوض اﻤﻌﺘﻤـﺪة‬

‫‪20‬‬

‫‪15‬‬

‫‪10‬‬

‫‪5‬‬

‫‪0‬‬

‫ﺧﻼل اﻟﻌﺎم ﻧﻔﺴﻪ‪.‬‬ ‫وﻧﺎﻟـﺖ اﻟﺼﻨﺎﻋﺎت اﻟﻬﻨﺪﺳـﻴﺔ ﻣﺎ‬ ‫ﻗﻴﻤﺘﻪ ‪ 21‬ﻣﻠﻴـﺎرا ً و‪ 706‬ﻣﻼﻳﻦ رﻳﺎل‬ ‫ﻣﻨﺬ ﺗﺄﺳـﻴﺲ اﻟﺼﻨـﺪوق وﺣﺘﻰ اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻤﺎﱄ ‪ 2012‬ﺑﻮاﻗـﻊ ‪ %20‬ﻣﻦ إﺟﻤﺎﱄ‬ ‫ﻗـﺮوض اﻟﺼﻨـﺪوق‪ .‬وﻗـﺪ ﺗﻀﺎﻋﻔﺖ‬ ‫ﻗـﺮوض اﻟﺼﻨﺎﻋـﺎت اﻟﻬﻨﺪﺳـﻴﺔ ﻣـﻦ‬ ‫ﻋـﴩة ﻣﻠﻴـﺎرات و‪ 171‬ﻣﻠﻴـﻮن رﻳﺎل‬ ‫ﻋﺎم ‪ 2002‬ﰲ ﻏﻀﻮن اﻟﻌﴩ ﺳـﻨﻮات‬ ‫اﻟﺘﺎﻟﻴـﺔ‪ .‬أﻣـﺎ ﰲ اﻟﻌـﺎم اﻤـﺎﱄ ‪2012‬‬ ‫ﻓﺒﻠﻐـﺖ ﻗﻴﻤـﺔ ﻗـﺮوض اﻟﺼﻨﺎﻋـﺎت‬ ‫اﻟﻬﻨﺪﺳـﻴﺔ ‪ 37‬ﻗﺮﺿـﺎ ً ﺑﻘﻴﻤـﺔ ﻣﻠﻴـﺎر‬ ‫و‪ 942‬ﻣﻠﻴﻮن رﻳﺎل‪ ،‬ﺗﻤﺜﻞ ﻧﺤﻮ ‪%26‬‬ ‫ﻣﻦ إﺟﻤـﺎﱄ اﻟﻘـﺮوض اﻤﻌﺘﻤﺪة ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻌﺎم ﻧﻔﺴﻪ‪.‬‬ ‫ﰲ اﻟﻮﻗـﺖ ذاﺗـﻪ‪ ،‬ﺑﻠـﻎ ﻧﺼﻴـﺐ‬ ‫ﻗـﺮوض اﻟﺼﻨﺎﻋﺎت اﻻﺳـﺘﻬﻼﻛﻴﺔ ‪17‬‬ ‫ﻣﻠﻴﺎرا ً و‪ 773‬ﻣﻠﻴﻮن رﻳﺎل ﻣﻨﺬ ﺗﺄﺳﻴﺲ‬ ‫اﻟﺼﻨـﺪوق وﺣﺘﻰ اﻟﻌـﺎم اﻤﺎﱄ ‪2012‬‬ ‫ﺗﻤﺜﻞ ‪ %17‬ﻣﻦ إﺟﻤﺎﱄ اﻟﻘﺮوض اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻣﻨﺤﻬﺎ‪ .‬ﻓﻴﻤﺎ ﺧﺼﺺ ﻟﻬﺬه اﻟﺼﻨﺎﻋﺎت‬ ‫ﰲ اﻟﻌﺎم ‪ 2012‬ﻧﺤﻮ ‪ 36‬ﻗﺮﺿﺎ ً ﺑﻘﻴﻤﺔ‬ ‫ﻣﻠﻴﺎرﻳـﻦ و‪ 1616‬ﻣﻠﻴﻮن رﻳﺎل‪ ،‬أي ﻣﺎ‬ ‫ﻳﻌـﺎدل ‪ %26‬ﻣـﻦ إﺟﻤـﺎﱄ اﻟﻘﺮوض‬ ‫اﻤﻌﺘﻤﺪة ﺧﻼل ذﻟﻚ اﻟﻌﺎم‪.‬‬ ‫وﻧﺎﻟـﺖ ﺻﻨﺎﻋﺎت اﻹﺳـﻤﻨﺖ ﻣﻨﺬ‬ ‫ﺗﺄﺳﻴﺲ اﻟﺼﻨﺪوق وﺣﺘﻰ اﻟﻌﺎم ‪2012‬‬ ‫ﻧﺤـﻮ ﻋـﴩة ﻣﻠﻴـﺎرات و‪ 213‬ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫رﻳﺎل ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ %10‬ﻣﻦ إﺟﻤﺎﱄ ﻗﺮوﺿﻪ‬ ‫اﻤﻤﻨﻮﺣﺔ‪ .‬ﻓﻴﻤﺎ ﺧﺼـﺺ ﻟﻬﺬا اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫ﺧـﻼل ‪ 2012‬ﻧﺤـﻮ ﻗﺮﺿـﻦ ﺑﻘﻴﻤـﺔ‬ ‫‪ 429‬ﻣﻠﻴـﻮن رﻳـﺎل‪ .‬أﻣـﺎ اﻟﺼﻨﺎﻋـﺎت‬ ‫اﻷﺧـﺮى ﻓﺒﻠﻐـﺖ ﻣﺨﺼﺼﺎﺗﻬـﺎ ﻣﻨـﺬ‬ ‫ﺗﺄﺳﻴﺲ اﻟﺼﻨﺪوق وﺣﺘﻰ اﻟﻌﺎم ‪2012‬‬ ‫ﻧﺤﻮ ‪ 13‬ﻣﻠﻴﺎرا ً و‪ 842‬ﻣﻠﻴﻮن رﻳﺎل‪.‬‬


‫‪14‬‬

‫رأي‬

‫ﻫﻞ ﻣﺎ زﻟﺘﻢ ﱠ‬ ‫ﺗﺘﺬﻛﺮون‪» :‬اﻟﻌﻮﻟﻤﺔ«؟!‬

‫»إﻧﺴﺎن«‬ ‫ﺑﻮﺳﻌﻨﺎ إذن أن ﻧﺴﺘﻮﻋﺐ ﺻﻮرة‪:‬‬ ‫ٍ‬ ‫ﻋﺮﺑﻲ‪ /‬ﻣﺴـﻠﻢ ﺑﻤﺎ ﻳﺘﻼءم وﻋﻘﻠـﻪ ‪-‬اﻤﻌﻄﻮب‪-‬‬ ‫ﱟ‬ ‫ﺟـﺮاء ﻏﻔﻠـﺔ‪» :‬اﻟﺼﺎﻟﺤﻦ« ﺗﻠـﻚ اﻟﺘـﻲ ﺗُﺒﻘﻴﻪ‪:‬‬ ‫»دروﻳﺸـﺎً« ﰲ ﻋﴫ اﻹﻧﱰﻧﺖ؛ إذ ﻻ ﻳﱪح ﻣﻜﺎﻧﻪ‬ ‫اﻟـﺬي اﺧﺘﺎره ﻟﻪ‪» :‬اﻟﺴـﻴﺎﳼ« اﺑﺘﻐﺎء أن ﻳﻤﻜﺚ‬ ‫ﻓﻴـﻪ ﺣﺘﻰ ﻳﻠﻘـﻰ اﻟﻠﻪ ﺗﻌـﺎﱃ ﻳﻬـﺐ‪» :‬اﻤﺮﻳﺪﻳﻦ«‬ ‫ﺗﻐﺮﻳﺪاﺗـﻪ ﰲ‪» :‬ﺗﻮﻳـﱰ« ﻋـﲆ إﻳﻘـﺎع أﻧﺎﺷـﻴﺪ‪:‬‬ ‫»ﻃﻴﻮر اﻟﺠﻨﺔ«!‪.‬‬ ‫ﻳﺒﺪو أﻧﱢﻲ ﺷـﻄﺤﺖ ﻛﺜـﺮاً‪ ..‬دﻋﻮﻧﻲ أﻋﻮد ﻤﺎ‬ ‫اﺑﺘﺪأت ﺑﻪ‪ ..‬ﻷُدوﱢن اﻵﺗﻲ‪:‬‬ ‫ﻟـﻦ ﻳﺰول ﻋﻨﱠﺎ ‪-‬ﻣﺎ ﻧﺤﻦ ﻋﻠﻴﻪ‪ -‬إﻻ ﰲ ﺣﺎل‬ ‫أزﻟﻨﺎه ﻋﻦ أﻧﻔﺴـﻨﺎ وﺑﺄﻳﺪﻳﻨـﺎ اﻤﺘﻮﺿﺌﺔ )ﻣﻨﻄﻖ‬ ‫ﻗﺮآﻧﻲ(‪» :‬إن اﻟﻠﻪ ﻻ ﻳﻐـﺮ ﻣﺎ ﺑﻘﻮم ﺣﺘﻰ ﱢ‬ ‫ﻳﻐﺮوا‬ ‫ﱞ‬ ‫ﻣﺎ ﺑﺄﻧﻔﺴﻬﻢ«‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻤﺘﻨـﺎ‪» :‬اﻟﻌﻮﻤﺔ« ﻣﻦ ﺣﻴـﺚ ﻟﻢ ﺗﺮد أن‬ ‫ﺗﻌﻠﻤﻨﺎ؛ ﱠ‬ ‫أن اﻟﺸﺠﺮة اﻤﻠﻌﻮﻧﺔ ﰲ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻫﻲ ﻧﺒﺘﺔ‪:‬‬ ‫»اﻻﺳـﺘﺒﺪاد« وﻫﻲ اﻟﺘﻲ ﻓﻮﺗﺖ ﻋﲆ‪» :‬إﻧﺴـﺎﻧﻨﺎ«‬ ‫ﺣﺮﻳﱠﺘـﻪ ﻓﺄﺻﺒـﺢ ﻣﻨﻘـﻮص اﻷﻫﻠﻴـﺔ‪ ..‬ﺟﺎﻣـﺪا ً‬ ‫ﻛﺎﻟﺤﺠﺎرة أو أﺷﺪ ﻗﺴﻮة‪.‬‬ ‫*ﻣﻦ ﻋﺠﺰ ﻋﻦ اﻟﺜـﺄر ﻻ رﻳﺐ أﻧﻪ ﻣﻦ أﺗﻌﺲ‬ ‫اﻟﺘﻌﺴـﺎء‪ ..‬ﻟﻜﻨﻲ ‪-‬ﻓﻘﻬﺖ ﻋﻦ اﻟﻌﻮﻤﺔ‪ -‬أن اﻟﺜﺄر‬ ‫ﻳﺠﺐ أن ﻳﻜﻮن ﻣﻦ ﻧﻔﺴـﻚ اﻟﺘـﻲ ﺑﻦ ﺟﻮاﻧﺤﻚ؛‬ ‫ذﻟﻚ أﻧﻬﺎ ﻫﻲ ﻣَ ﻦ أرﻛﺴﺘﻚ ﰲ ﻓﺘﻨﺔ اﻟﻘﻮل وﻇﻠﻠﺖ‬ ‫ﺑﻦ أزﻗﺘﻬﺎ ﺗﻤﺎرس اﻹﻗﺼﺎء‪) :‬ﺷـﺎرع ﺷـﺎرع‪..‬‬ ‫َ‬ ‫ﻳﺒـﻖ إﻻ َ‬ ‫أﻧﺖ و‪:‬‬ ‫زﻧﻘـﺔ زﻧﻘﺔ‪ ..‬ﺑﻴﺖ ﺑﻴـﺖ( إذ ﻟﻢ‬ ‫»إﺑﻠﻴﺲ« ﻋﲆ ﻗﻴﺪ اﻟﺤﻴﺎة!!‬ ‫»ﻣـﻦ اﻟﻌـﺎر ﻋـﲆ إﻧﺴـﺎن أن ﻳﺮﻏـﺐ ﰲ‬ ‫اﻟﻌﻴـﺶ اﻤﺪﻳـﺪ إن ﻛﺎن ﻻ ﻳﻘـﻮم إﻻ ﺑﺎﻤﺮور ﻣﻦ‬ ‫ﺷـﻘﺎء إﱃ آﺧـﺮ« ﻗﺪ ﻗﺎﻟﻬـﺎ ﰲ اﻷوﻟـﻦ اﻟﺤﻜﻴﻢ‪:‬‬ ‫)ﺳـﻮﻓﻘﻠﻴﺲ(‪ .‬وأﻇﻨﻬﺎ ﺻﺎﻟﺤﺔ إﱃ أن ﻧﻌﻮد ﺑﻬﺎ‬ ‫إﱃ ﺣﺎﴐﻧﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﺬي أﺗﻮﺟﻪ إﻟﻴﻪ ﺑﻤﻘﺎﻟﺘﻲ ﻫﻮ‪ :‬ذﻟﻚ اﻟﻔﺮد‬ ‫اﻟﺬي ﻳﺘﻮاﻓﺮ ﻋﲆ اﻟﺤﺪ اﻷدﻧﻰ ﻣﻦ اﻟﺤﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻓﺎﻋﻠﻢ‬ ‫ رﺣﻤﻨﻲ اﻟﻠﻪ وإﻳـﺎك‪ -‬ﱠ‬‫أن ﻋﻮاﺋﻖ اﻟﺘﻔﻜﺮ اﻟﺤﺮ‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﻣﻨﻚ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻧﻬﺎ ﺗﻨﺘﻬﻲ ﺑﻚ إن أردت‪.‬‬ ‫وﺣﺎﺷـﺎك أن ﺗﺸـﺘﻐﻞ ﻋﲆ ﺗﺄﻣﻴﻢ اﻷﺳﺌﻠﺔ‪،‬‬ ‫واﺳـ َﻊ ﺟﻬـﺪك إﱃ ﺗﺄﻣـﻦ ﴍوط اﻟﺘﻔﻜﺮ اﻟﺤﺮ‬ ‫وﴍوط اﻟﺘﻌﺒﺮ ﻋﻨﻪ أﺛﻨﺎء إﺟﺎﺑﺘﻚ‪.‬‬ ‫اﻟﻌﻮﻤـﺔ ﻫـﻲ اﺗﺠﺎ ٌه ﺳـﻴﻨﻘﻠﻨﺎ ‪-‬ﺑﺤﺴـﺐ‬ ‫اﻟﻐﺮﺑـﻲ‪ -‬إﱃ ﻣﺮﺣﻠـﺔ اﻟﻔﻨﺎء اﻟﺤﻀـﺎري ﻏﺮ ﱠ‬ ‫أن‬ ‫ﻫﺬا ﻳﺘﻮﻗﻒ ﻋﲆ ﻣﺪى رﺿﺎﻧﺎ‪.‬‬

‫•‬

‫ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺴﻴﻒ‬ ‫‪khaledalsaif@alsharq.net.sa‬‬ ‫اﻟﺨﻤﻴﺲ ‪16‬ﺻﻔﺮ ‪1435‬ﻫـ ‪19‬دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪2013‬م اﻟﻌﺪد )‪ (746‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬

‫أﺷـﻌﺮ اﻵن ﺑﻤـﻦ ﺣـﺪﱠق ﻋﻴﻨﻪ ﺑــ‪» :‬ﻋﻨﻮان‬ ‫اﻤﻘﺎﻟﺔ«‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﺠﺪ ﺑُـ ﱠﺪا ً ﻣﻦ أن ﱠ‬ ‫ﻳﻠﻒ ﻃﺮف ﻏﱰﺗﻪ‬ ‫ﻋﲆ أﻧﻔﻪ اﻟﻜﺒﺮ؛ ﻳﺘﻘﻲ ﺑﺬﻟﻚ‪» :‬ﻏﺒﺎراً« أﺛﺎره ﻧﻘ ُﻊ‬ ‫ﺳﺆال‪» :‬اﻤﻘﺎﻟﺔ« اﻤﻠﻐﻮم!!‬ ‫ِ‬ ‫وﺑﻤﺎ أﻧﱠﻨﺎ اﺳـﺘﻬﻼﻛﻴﱡﻮن ‪-‬وﺑﺎﻣﺘﻴﺎز‪ -‬ﻓﻠﻴﺲ‬ ‫ﻣﻦ ﺷـﺄﻧﻨﺎ ﻫـﺬه اﻤ ﱠﺮة ‪-‬ﻛﻤـﺎ ﰲ ﻛ ﱢﻞ ﻣـ ﱠﺮةٍ‪ -‬ﻏﺮ‬ ‫أن ﻧﺴـﺘﻘﺒﻞ‪» :‬اﻟﻌﻮﻤـﺔ« ﺑـﻜ ﱢﻞ أوﺿﺎرﻫـﺎ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﻧﺤﺘﻀـﻦ ﺷـﻘﻴﻘﺎﺗﻬﺎ اﻷﺧﺮﻳﺎت ﻣﻤـﻦ َﻟﺤﻘﻨﻬﺎ‬ ‫ﺗِﺒﺎﻋـﺎ ً واﺣﺪ ًة إﺛﺮ أﺧﺮى‪ ..‬ﺛـﻢ ﻻ ﻧﻠﺒﺚ أن ﻧﻌﻠﻦ‪:‬‬ ‫»ﺧﺼﻮﻣﺘﻨﺎ« ﻟـﻜ ﱢﻞ واﻓﺪٍ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻧﺤـﻦ‪» :‬ﻣﺎدﱠﺗﻪ«‬ ‫وﺧﺎم‪» :‬ﻣﻴﻜﺎﻧﻴﺰم« ﺣِ ﺮاﻛﻪ!‬ ‫آهٍ‪ ..‬ﻛـﻢ ﻫـﻮ ﻣ ُِﻤ ﱞ‬ ‫ﺾ وﺟﻊ ﻫـﺬا‪» :‬اﻟﺘﺎرﻳﺦ«‬ ‫ﱠ‬ ‫اﻟـﺬي أوﺣﻰ إﻟﻴﻨﺎ ﺑﺨﻴﻠﻪ و َرﺟﻠـﻪ أﻧﻨﺎ‪) :‬ﺻﻮت(‪،‬‬ ‫وﻣﺎ ْ‬ ‫إن أﻓﻘﻨﺎ ﻋﲆ ﺣﻤﺤﻤﺔِ ﺻﻬﻴﻞ‪» :‬اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺎ«‬ ‫ﺣﺘـﻰ وﺟﺪﻧـﺎ‪» :‬أﻧﻔﺴـﻨﺎ« ﻣﺤـﺾ‪) :‬ﺻـﺪى(‬ ‫وأﻛﺬوﺑـﺔ ﺷـﻌﺮﻳﱠﺔ‪ ..‬ﻟﻴـﺲ ﻟﻨـﺎ أيﱡ ﻣ���ﻗـﻊ ﻣﻦ‪:‬‬ ‫»إﻋـﺮاب« ﻗﻮاﻋـﺪ ﻟﻌﺒﺔ اﻷﻣﻢ‪ ...‬ﻏـﺮ أﻧﱠﻬﻢ ﱠﻤﺎ أن‬ ‫اﺿﻄـﺮوا إﱃ ﻣَ ﻨْﺤﻨﺎ ﻣﻔﺤـﺺ ﻗﻄﺎ ٍة ﰲ اﻟﻬﺎﻣﺶ‬ ‫اﻟﻌﺎﻤﻲ ﻧﻌﺘﻮﻧﺎ ﺑـ ‪» :‬ﺷﺒﻪ ﺟﻤﻠﺔ«!‬ ‫ﻋﺎﻣَ ـ َﻞ اﻟﻠـﻪ اﻟﻜـﺬﱠاب اﻷﴍ‪» :‬اﻤﺘﻨﺒـﻲ« ﺑﻤﺎ‬ ‫ﻳﺴـﺘﺤﻖ؛ إذ ﻫـﻮ ﻣﻦ ﻧﻔـﺦ ﻓﻴﻨـﺎ روح‪» :‬اﻟﺒﻮ«‬ ‫وﻃﻔﻘﻨﺎ ﺗﺎﻟﻴﺎ ً ﻧﺮدد ﺗﻐﺮﻳﺪﺗﻪ‪:‬‬

‫ﻓﺪع ﻛﻞ ﺻﻮت ﻏﺮ ﺻﻮﺗﻲ ﻓﺈﻧﻨﻲ‬ ‫أﻧﺎ اﻟﻄﺎﺋﺮ اﻤﺤﻜﻲ واﻵﺧﺮ ﺻﺪى‬

‫ﺣـﺎل‪ ..‬ﱠ‬ ‫ﻓﺈن ﺛﻤﱠ ـﺔ ﺗﺒﺎﻳﻨـﺎ ً ﰲ ﺣﻘﻴﻘﺔ‬ ‫وﺑـﺄيﱢ‬ ‫ٍ‬

‫اﺳـﺘﻘﺒﺎﻟﻨﺎ ﻟـ‪» :‬اﻟﻌﻮﻤﺔ«‪ ،‬ﺑﻴﺪ ﱠ‬ ‫أن اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫واﺣـﺪة؛ ﺑﺤﻴـﺚ ﻛﺎن ﻣـﻦ ﺷـﺄﻧﻬﺎ أن ﱠ‬ ‫ﻗﺴـﻤﺘﻨﺎ‬ ‫ﻃﺮاﺋﻖ ﻗـ ِﺪ َداً‪ِ ،‬‬ ‫ﻓﻤﻨﱠﺎ اﻟﺸـﺎﺗﻢ اﻟﺴـﺎﺑﻖ ﺑﺎﻟﻠﻌﻨﺎت‬ ‫ذﻟﻚ اﻟﺬي ﻻ ﻳﺠﻴﺪ ﻣـﻦ ﺑﻌﺪ ﴎﻗﺔ‪» :‬إﺑﻠﻪ« إﻻ أن‬ ‫ِ‬ ‫ﺴﺘﻨﺴﺦ‬ ‫ﻳﻮﺳﻊ اﻵﺧﺮﻳﻦ ﺳـﺒﱠﺎ ً وﺷﺘﻴﻤﺔ‪ ،‬و ِﻣﻨﱠﺎ ا ُﻤ‬ ‫اﻤﻘﺘﺼﺪ ﺑﺄﻧﺼﺎف اﻟﺤﻠﻮل ﻣﻦ اﻤﻌﺪودﻳﻦ ﰲ ﻫﻮاة‬ ‫ﻫ ﱢﺰ اﻟﻮﺳـﻂ‪» :‬اﻤﻌﺮﰲ«!‪ ،‬وﺛﺎﻟﺜﻨﺎ اﻟﻈﺎﻟﻢ ﻟﻨﻔﺴـﻪ‬ ‫اﻋﺘﺒﺎر ﻻﻧﺘﻤﺎ ٍء وﻻ‬ ‫ﺑﺬوﺑـﺎن ﻟﻴﺲ ﻟﻪ ﰲ وﻋﻴـﻪ أيﱡ‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻟﻬﻮﻳﱠﺔ‪.‬‬ ‫ﻳﺎ ﻗﻮم‪ ..‬أﻟﻴﺲ ﻓﻴﻜﻢ رﺟﻞ رﺷﻴﺪ ﻳﻨﺒﺌﻨﺎ ﻋﻦ‪:‬‬ ‫ٍ‬ ‫رﺻﻴﻒ ﻗﺪ أﻧﺎﺧﺖ ﻛﻠﻜﻠﻬﺎ ﰲ‬ ‫»اﻟﻌﻮﻤـﺔ« وﻋﲆ أيﱢ‬ ‫آﺧﺮ ﻣﻄﺎﻓﻬﺎ؟!‪.‬‬ ‫أﻳﻦ أوﻟﺌـﻚ اﻟﺬﻳﻦ رﻓﻌـﻮا أﺻﻮاﺗﻬﻢ ‪-‬ﺿﺤً ﻰ‬ ‫وﰲ ﻣﻨﻌﺮج اﻟﻠﻮى‪ -‬ووﺻﻤﻮا‪» :‬اﻟﻌﻮﻤﺔ« ﺣﻴﻨﺬاك‬ ‫ﺑﻮﺻﻔﻬﺎ‪) :‬ﻇﺎﻫﺮة ﺗﺎرﻳﺨﻴﱠﺔ ( وﻣﻦ ﻏﺮ اﻤﺠﺪي‬ ‫إذ ذاك أن ﻧﺘﺼـﺪى ﻟﻬـﺎ؛ ﰲ ﺣـﻦ ﻳﺠـﺐ ‪-‬وﻓﻖ‬ ‫رؤﻳﺘﻬﻢ‪ -‬أن ﻧﺘﻌ ﱠﺮف ﻋﲆ ﱡ‬ ‫اﻟﺴـﺒﻞ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺘﻬﻲ ﺑﻨﺎ‬ ‫إﱃ اﻻﻧﺨﺮاط ﻓﻴﻬﺎ؟!‪.‬‬ ‫وإﱃ اﻟﺘﱠـﻮ‪ ..‬وﻧﺤﻦ ﻧﻌﻠﻦ ﺟﻬﻠﻨﺎ اﻟﺬي ﻟﻢ ﻧﻜﻦ‬ ‫ﻧﺪري ‪-‬ﻣـﻦ ﺧﻼﻟﻪ‪ -‬إﱃ أﻳﻦ أﺧﺬﺗﻨـﺎ ﻫﺎﻟﺘﻬﺎ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﺘـﻲ ﻃﻔﻘﺖ ﺗﺪﻓﻌﻨـﺎ ‪-‬ﻋﻨﻮ ًة‪ -‬ﺑﺎﺗﺠـﺎه اﻟﻌﺘﻤﺔ‪،‬‬ ‫وﻛﺪﻧﺎ أﺛﻨﺎءﻫﺎ أن ﻧﻀﻞ اﻟﺴﺒﻴﻞ ﰲ ﻧﻔﻖ اﻟﺤﺮة‪..‬‬ ‫ذﻟﻚ ْ‬ ‫ﻗﺎﺋﻞ ﻋﻨﻬﺎ‪:‬‬ ‫أن ﻛﻢ ﻓﻴﻨﺎ ﻣﻦ‬ ‫ٍ‬ ‫إن ﻫـﻲ إﻻ ﺣﻘﺒـﺔ اﻟﺘﺤـﻮل اﻟﺮأﺳـﻤﺎﱄ‬ ‫اﻟﻌﻤﻴﻖ ﻟﻺﻧﺴـﺎﻧﻴﺔ ﺟﻤﻌﺎء ﰲ ﻇـﻞ ﻫﻴﻤﻨﺔ دول‬

‫•‬

‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺤﻔﺮ‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻬﻨﺎ‬ ‫واﻟﻌﻨﻘﺮي‬ ‫واﻟﻮﺳﻌﺎن!‬ ‫ﻓﻬﻴﺪ اﻟﻌﺪﻳﻢ‬ ‫‪aladeem@alsharq.net.sa‬‬

‫اﻤﺮﻛﺰ وﻗﻴﺎدﺗﻬﺎ و‪ ..‬و‪..‬‬ ‫وﺛـﺎن ﻟـﻢ ﻳﺸـﻚ ﻣﻄﻠﻘـﺎ ً ﰲ ﱠ‬ ‫أن‪» :‬اﻟﻌﻮﻤـﺔ«‬ ‫ٍ‬ ‫ﻇﺎﻫﺮة ﻏﺮ ﻣﻜﺘﻤﻠﺔ اﻤﻼﻣﺢ واﻟﻘﺴﻤﺎت ﺛﻢ راح‬ ‫ﻳﺪﻋﻮ ﻧﺎدِ ﻳَﻪ ﻗﺎﺋﻼً‪:‬‬ ‫ٌ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ﱠ‬ ‫إﻧﻬـﺎ ‪-‬ﻣﻨﺎﻓﻘـﺔ‪ -‬ﺑﺤﻴﺚ ﻇﻠـﺖ ﰲ ﻋﻤﻠﻴﱠﺔ‬ ‫ﺳـﺎﻓﺮ ٍة ﺗﻜﺸـﻒ ﻛﻞ ﻳﻮم ﻋـﻦ وﺟـﻪٍ ﺟﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫وﺟﻮﻫﻬﺎ اﻤﺘﻌﺪدة و‪ ..‬و‬ ‫ٍ‬ ‫وﺛﺎﻟـﺚ ﻛﺎن َﻛﻠِﻔـﺎ ً ﺑﺘﴫﻳﻔﻬﺎ ﻋﴗ أن ﻳﺠﺪ‬ ‫ّ‬ ‫ﺣﻼ ً إﱃ ﻗﻮﻟﺒﺔ اﻟﺼﻔﺔ اﻤﺼﺪرﻳﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻮزن‬ ‫اﻟـﴫﰲ‪» :‬ﻓﻮﻋﻞ« اﻟـﺬي ﻳﺤﻤﻞ ﻣﻌﻨـﻰ اﻹﺟﺒﺎر‬ ‫واﻹﻛﺮاه‪.‬‬ ‫وراﺑـﻊ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﺑﺎﻟﺬي ﻳﻘـﻮى‪» :‬ﻋﻘﻠﻪ« ﻋﲆ‬ ‫ٍ‬ ‫اﺳـﺘﻴﻌﺎﺑﻬﺎ ﻓﻤﺎ ﻛﺎن ﻣﻨﻪ إﻻ أن أﻗﺴـﻢ اﻷﻳﻤﺎن‬ ‫اﻤﻐ ﱠﻠﻈﺔ ﺑﺄﻧﻬﺎ‪:‬‬ ‫ﻇﺎﻫﺮة ﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ ﻓﻮق إرادة اﻟﺒﴩ ﻣﻬﻤﺎ‬ ‫ﻛﺎن رﺑﻄﻬـﺎ ﺑﺤﺒـﺎل اﻟﺴـﻮق اﻟﻌﺎﻤﻴـﺔ وﺑﺎﻟﺘﺎﱄ‬ ‫ﺗﻮﺛﻴﻖ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﺑﺤﺒﻞ اﻟﺴـﻮق اﻤﺘﻦ؛ أي ﺑﺎﻟﻘﺪرة‬ ‫ﻋﲆ اﻟﱰوﻳﺞ وﻫﺬا ﻣﻦ اﻟﻌﴪ ﺗﺤﻘﻘﻪ ﻣﺎ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ‬ ‫ﰲ اﻷﻣﺮ ﻫﺎﺟﺲ‪» :‬اﻟﺪﺟﱠ ﺎل«!‬ ‫وﺧﺎﻣـﺲ وﻫﻮ ﻣﻤﱢ ﻦ ﻳﻌﺸـﻘﻮن‪» :‬اﻟﴪﻳﺮ«‬ ‫ٍ‬ ‫وﻛﺜﺮا ً ﻣﺎ ﻛﺎن ﻋﺎﺑﺮا ً ﺳﺒﻴﻠﻪ‪ ..‬وﻫﻮ اﻟﺬي ﻟﻢ ﻳﻜﻦ‬ ‫ﻳﺒﴫ ﰲ‪» :‬اﻟﻌﻮﻤﺔ« ﻏﺮ أﻧﻬﺎ‪:‬‬ ‫ﻟﺤﻈـﺔ ‪-‬ﺳـﺘﻌﻤﺮ اﻟﻜـﻮن ﻛﻠـﻪ‪ -‬ﺑﺎﻤﺘـﻊ‬ ‫اﻤﺎدﻳﺔ اﻤﺘﺤ ﱢﺮرة ﻣﻦ ﻛ ﱢﻞ اﻟﻘﻴﻢ‪.‬‬ ‫وﺳﺎدس‪ ..‬وﺳﺎﺑﻊ‪ ..‬وﺛﺎﻣﻦ‪.‬‬

‫•‬

‫•‬

‫•‬

‫ﰲ ﻳﻮم واﺣﺪ ﻗﺮأت »ﻧﻔﻲ« ﻣﺴـﺆو َﻟﻦ ﻋﻨﺪ وﺟﻮد ﺣﺴﺎﺑﺎت‬ ‫ﻟﻬﻤـﺎ ﰲ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻟﺸـﻬﺮ »ﺗﻮﻳﱰ«‪ ،‬ﻓﻌﻤـﺮ اﻤﻬﻨّﺎ رﺋﻴﺲ‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺤﻜﺎم اﻟﺮﺋﻴﺴـﺔ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم ﻗﺎل ﻟـ »اﻟﴩق«‪) :‬ﻻ أﺗﺎﺑﻊ‬ ‫ﻣﻮاﻗـﻊ اﻟﺘﻮاﺻـﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋـﻲ‪ ،‬وﻻ أﺗﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻬـﺎ«‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻧﻔﻰ‬ ‫اﻤﺘﺤﺪث اﻟﺮﺳـﻤﻲ ﻟـﻮزارة اﻟﺘﻌﻠﻴـﻢ اﻟﻌﺎﱄ اﻟﺪﻛﺘـﻮر ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺤﻴﺰان أن ﻳﻜﻮن ﻤﻌﺎﱄ وزﻳﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﱄ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﻨﻘﺮي ﺣﺴـﺎب ﺷﺨﴢ ﻋﲆ ﻣﻮﻗﻊ »ﺗﻮﻳﱰ«‬ ‫أو ﺻﻔﺤـﺔ ﺷـﺨﺼﻴﺔ ﻋﲆ ﻣﻮﻗﻊ »ﻓﻴﺴـﺒﻮك«‪ ،‬وأﻛـﺪ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫اﻟﺤﻴﺰان أﻧﻪ ﻻ ﻋﻼﻗﺔ ﻤﻌﺎﱄ اﻟﻮزﻳﺮ ﺑﺄي ﺣﺴـﺎب ﻣﻨﺴـﻮب إﻟﻴﻪ‬ ‫ﰲ ﺗﻮﻳـﱰ‪ ،‬وأن اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت واﻟﺘﴫﻳﺤﺎت اﻤﻌﺘﻤﺪة ﻳﺘﻢ ﻧﴩﻫﺎ ﻋﲆ‬ ‫اﻤﻮﻗﻊ اﻟﺮﺳﻤﻲ ﻟﻠﻮزارة‪) .‬ﺣﺴﺐ ﺟﺮﻳﺪة اﻟﺮﻳﺎض(‪.‬‬ ‫اﻟﻼﻓﺖ ﰲ ﻟﻐﺔ اﻟﺘﴫﻳﺤَ ﻦ ﻟﻴﺲ اﻟﻨﻔﻲ ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﺑﻞ إﻧﻬﺎ ﺗﺄﺧﺬ‬ ‫ﺻﻴﻐﺔ »اﻟﺘﱪّؤ«‪ ،‬ﻓﺎﻤﻬﻨﺎ ﻻ ﻳﺘﺎﺑﻊ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ‪ ،‬وﻟﻴﺲ ﻣﺠﺮد‬ ‫اﻤﺘﺎﺑﻌـﺔ ﺑﻞ إﻧـﻪ )ﻻ ﻳﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻬﺎ( وﻟﻢ ﻳﺒـﻖ إﻻ أن ﻳﻘﻮل )إﻧﻬﺎ‬ ‫رﺟﺲ ﻣﻦ ﻋﻤﻞ اﻟﺸﻴﻄﺎن(‪ ،‬واﻟﺪﻛﺘﻮر اﻟﺤﻴﺰان أﻤﺢ أن ﻻ أﻫﻤﻴﺔ‬

‫أﻣـﺎ زﻟﺘﻢ ﺗﺘﺬﻛﺮون‪ ..‬ﻛﻤﺎ أﺗﺬ ﱠﻛﺮ ﺟﻴﺪاً‪ :‬ﻛﻴﻒ‬ ‫ﺟﻌﻠﻨﺎ ﻣﻨﻬﺎ ﴐﺑﺎ ً ﻣﻦ‪» :‬أﺳـﺎﻃﺮ« اﻟﻐﺮب اﻟﺬي‬ ‫ﻣـﺎ ﻓﺘﺊ ﻳﺨﱰﻗﻨﺎ ﻣﻦ ﻗﺒـ ُﻞ وﻣﻦ ﺑﻌﺪُ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻧﺤﻦ‬ ‫ﻧﺤﱰق ﺑﻔﻌﻞ ﻛﱪﻳﺖ‪» :‬ﻧﻔﻄﻨﺎ«‪ ..‬وﻛﻠﻤﺎ ﻧﻀﺠﺖ‬ ‫ﺟﻠﻮدﻧـﺎ ﺻﻨـﻊ‪» :‬اﻟﻐـﺮب« ﻟﻨـﺎ ﺟﻠـﻮدا ً أﺧﺮى‪،‬‬ ‫ﻏﺮﻫﺎ‪.‬‬ ‫وﺑﺄﺧﴫ ﻋﺒﺎرة‪ :‬ﻓﻠﻘﺪ ﻛﺎن اﻟﻐﺮبُ ‪-‬ﻳﺎ‬ ‫ﱢ‬ ‫ﻳﻔﺼﻞ ﺣﺴﺐ اﻤﻘﺎﺳﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺳﺎدة‪ -‬ﻫﻮ ﻣَ ﻦ‬ ‫ﻳﺸﺎؤﻫﺎ ﻟﻨﺎ‪ ،‬وﻟﻴﺲ ﻋﻠﻴﻨﺎ ﻳﻮم ذاك ﺳﻮى أن‬ ‫ﻧﻠﺒﺲ »وﻧﻌﺾ ﻋﲆ ﺷﺤﻤﺔ«!‪ ..‬ﺣﺘﻰ اﻟﻜﻔﻦ‬ ‫ﱠ‬ ‫اﻤﻨﻘﻊ ﺑﺎﻟﺤﻨﻮط‪ -‬ﻫﻮ اﻵﺧﺮ ﻗﺪ ُ‬‫ﺻﻨﻊ ﻋﲆ‬ ‫أﻋﻴﻨﻬﻢ‪ ..‬ﻷﻧﻬﻢ ﻳﻮدﱡون أن ﻧﻤﻮت وﻓﻖ اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﺨﺘﺎروﻧﻬﺎ ﻟﻨﺎ‪..‬‬ ‫أﻳﱡﻬـﺎ اﻟﻌﺮوﺑﻲ‪ ،‬ﺣﺘﻰ اﻤﻮت ِﺑ ﱠ‬‫ﺖ ﻻ ﺗﺤﺴـﻨﻪ‬ ‫ﻓﺎﺳﺘﻌﻨﺖ ﺑﺎﻷﺟﻨﺒﻲ‪/‬اﻟﻜﺎﻓﺮ‪!!.‬‬ ‫ً‬ ‫وﻟـﱧ ﺳـﺄﻟﻚ اﻤﺘﺤﺬﻟﻘـﻮن ﻳﻮﻣـﺎ ِﻣـﻦ‬ ‫اﻟﺬﻳـﻦ ﻳﺸـﺘﻐﻠﻮن ﻋﲆ ﻧـﱪة‪» :‬اﻟﺸـﻌﺎرات« وﻻ‬ ‫ﻳﺘﺠﺎوزوﻧﻬﺎ‪ ..‬ﻟﱧ ﺳﺄﻟﻮك‪) :‬ﻛﻴﻒ ﻧﺒﺪأ(؟!‬ ‫ﻓﻴﻤﻜﻨـﻚ أن ﺗﺪﻟـﻊ ﻟﻬـﻢ ﻟﺴـﺎﻧﻚ ﻣﺘﻬﻜﻤﺎً‪:‬‬ ‫ﻧﺤﻦ ﰲ اﻷﺻـﻞ ﻟﻢ ﻧﻌﺮف ﻛﻴـﻒ اﻧﺘﻬﻴﻨﺎ وإﱃ أي‬ ‫ﺧﻂ ﺗﻌﺜﱠﺮت ﻓﻴـﻪ أﻗﺪاﻣﻨﺎ ﺳﻴﺎﺳـﻴﺎ ً واﻗﺘﺼﺎدﻳﺎ ً‬ ‫واﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺎً‪ ..‬ﻛ ﱡﻞ ﻣﺎ ﻓﻴﻨﺎ إﻣﱠ ﺎ ﻣﺘﻬﺘ ٌﻚ أو ﻣﺴﺘﻌﺎ ُر‪..‬‬ ‫ﺑﻴﻨﻤـﺎ اﻟﺤﻞ ‪-‬ﻗـﺎل أﺣـﺪ اﻟﴩﻓـﺎء‪ :-‬ﻳﻜﻤﻦ ﰲ‪:‬‬ ‫»إﺻـﻼح ﺟﺬريﱟ « أﻟﻴﺲ ﻛﺬﻟـﻚ؟! أم ﱠ‬ ‫أن ﺛﻤﺔ ﻣﻦ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻳﺠﺎدل ﰲ ذﻟﻚ؟!‬

‫ﻟﺘﻮﻳـﱰ؛ ﺣﻴﺚ إن اﻟﺒﻴﺎﻧـﺎت واﻟﺘﴫﻳﺤﺎت اﻤﻌﺘﻤـﺪة ﺗُﻨﴩ ﻋﲆ‬ ‫ﻣﻮﻗﻊ اﻟﻮزارة!‬ ‫ﻣﻌـﺎﱄ اﻟﺪﻛﺘـﻮر اﻟﻌﻨﻘـﺮي واﻷﺳـﺘﺎذ ﻋﻤﺮ اﻤﻬﻨـﺎ ﻧﻤﻮذج‬ ‫ﻟﻠﻤﺴـﺆول اﻟﺬي ﻳﺮى أن اﻟﺘﻮاﺻـﻞ ﻣﻊ اﻟﺠﻤﻬﻮر ﺗﺮف وإﺿﺎﻋﺔ‬ ‫ﻟﻠﻮﻗـﺖ‪ ،‬وﻫﺬه ﻗﻨﺎﻋﺔ ﺑﺮوﻗﺮاﻃﻴﺔ ﻟﻴﺴـﺖ ﺑﺎﻟﺠﺪﻳﺪة‪ ،‬ﻓﺎﻗﺘﺼﺎر‬ ‫دور اﻤﺴـﺆول ﻋﻦ إﺻـﺪار اﻟﻘﺮارات واﻟﺒﻴﺎﻧـﺎت دون أن ﻳﺘﻠﻘﻰ‬ ‫اﻤﺴـﺆول ردة ﻓﻌـﻞ ﻣﺒﺎﴍة ﻣـﻦ اﻟﺠﻤﻬﻮر ﻫﻮ ﻋﺎﺋﻖ أﺳـﺎﳼ‬ ‫ﻟﻠﺘﻄﻮﻳـﺮ‪ ،‬ﻓﺎﻻﺳـﺘﻤﺎع إﱃ آراء اﻤﺴـﺎﻋﺪﻳﻦ وﺗﻘﺎرﻳـﺮ اﻟﻔﺮﻳـﻖ‬ ‫اﻹﻋﻼﻣـﻲ ﻟﻦ ﻳﻨﻘﻞ اﻟﺼـﻮرة اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺪور ﰲ اﻟﺸـﺎرع‪،‬‬ ‫ﻓﻌﻤﺮ اﻤﻬﻨـﺎ رﻓﺾ اﻟﺘﻌﻠﻴﻖ ﻟﺼﺤﻴﻔـﺔ »اﻟﴩق« ﻋﲆ ﻣﻮﺿﻮع‬ ‫ﻳﺨـﺺ ﻟﺠﻨـﺔ اﻟﺤـﻜﺎم؛ ﻷن اﻤﻮﺿﻮع ﻧُـﴩ ﰲ ﺗﻮﻳـﱰ‪ ،‬ﻓﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﺤﻜﺎم ﻟﻢ ﺗﻌﱰف ﺑﻌﺪ ﺑﻮﺳـﺎﺋﻞ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻛﻮﺳـﻴﻠﺔ‬ ‫إﻋﻼﻣﻴـﺔ ﻣﻬﻤﺔ وﻣﺆﺛـﺮة‪ ،‬أﻣﺎ وزارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌـﺎﱄ ﻓﺎﻷﻣﺮ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﺗﻌﻘﻴـﺪاً‪ ،‬ﻓﺎﻟﻮزارة اﻟﻜﺮﻳﻤـﺔ ﻻ ﻳﺘﺎﺑﻊ ﻫﺮﻣﻬﺎ وﺳـﺎﺋﻞ اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪ ،‬وﻻ أﺣﺪ أﻳﻀﺎ ً ﻳﺮد ﻋﲆ اﻻﺳﺘﻔﺴﺎرات اﻟﺘﻲ ﺗُﻜﺘﺐ ﰲ‬

‫•‬

‫•‬ ‫•‬

‫•‬

‫اﻹﻋﻼم اﻟﺮﺳـﻤﻲ‪ ،‬ﻓﻤﺎ زال زﻣﻴﻠﻨﺎ اﻟﻜﺎﺗﺐ ﰲ ﺻﺤﻴﻔﺔ »اﻟﴩق«‬ ‫ﺷـﺎﰲ اﻟﻮﺳـﻌﺎن ﻳﻌﻴﺪ ﺑﻦ ﻛﻞ ﻓﱰة وأُﺧﺮى ﺳـﺆاﻟﻪ ﻟﻠﻮزارة‪ :‬ﻣﺎ‬ ‫ﻫﻲ اﻤﻌﺎﻳﺮ اﻟﺘﻲ ﺗﻠﺘﺰﻣﻬﺎ اﻟﻮزارة ﻟﺘﻮزﻳﻊ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت ﰲ اﻤﻤﻠﻜﺔ؟‬ ‫اﻟﺰﻣﻴﻞ ﺷـﺎﰲ اﻟﻮﺳـﻌﺎن وﺟﺪ أن ﻣﺪﻳﻨﺘﻪ ﺣﺴـﺐ ﻣﻌﺎﻳﺮه‬ ‫اﻟﺘـﻲ ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﲆ ﻋﺪد ﺧﺮﻳﺠﻲ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ ،‬واﻤﺴـﺎﻓﺔ ﻋﻦ‬ ‫أﻗﺮب ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻟﻠﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬ﻟﻬﺬا وﺟﺪ أن ﻣﺪﻳﻨﺘﻪ ﺗﺴـﺘﺤﻖ ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫أﻛﺜـﺮ ﻣﻦ ﻣُـﺪن أُﺧـﺮى اﻓﺘﺘﺤﺖ ﻓﻴﻬـﺎ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت ﻣﻨـﺬ زﻣﻦ‪،‬‬ ‫وﻋﻨﺪﻣـﺎ ﻟﻢ ﻳُﻘﺮأ ﺗﺴـﺎؤﻟﻪ اﺗﺠﻪ ﻟﺘﻮﻳﱰ‪ ،‬وﻟﻜـﻦ أﻳﻀﺎ ً اﻟﻮزﻳﺮ ﻻ‬ ‫ﻳﻮﺟـﺪ ﻟﻪ ﺣﺴـﺎب ﰲ ﺗﻮﻳﱰ‪ ،‬وﻟﻬﺬا أﻗﱰح ﻋـﲆ اﻟﺰﻣﻴﻞ )وﻃﺒﻌﺎ ً‬ ‫ﻋﲆ ﺳﺒﻴﻞ اﻤﺰاح ﻛﻲ ﻻ أﺗﻌﺮض ﻤﺴﺎءﻟﺔ ﻗﺎﻧﻮﻧﻴﺔ( أن )ﻳﻨﺘﺤﻞ(‬ ‫ﺷـﺨﺼﻴﺔ اﻟﻮزﻳﺮ ﰲ ﺗﻮﻳـﱰ وﻳﻜﺘﺐ )ﺣﻔﺮ اﻟﺒﺎﻃﻦ ﻻ ﺗﺴـﺘﺤﻖ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌـﺔ(‪ ،‬وﻗﺘﻬﺎ ﻓﻘﻂ ﺳـﻴﻨﻔﻲ اﻤﺘﺤﺪث اﻟﺮﺳـﻤﻲ أن اﻟﻮزﻳﺮ‬ ‫ﻗﺎل إن ﺣﻔﺮ اﻟﺒﺎﻃﻦ ﻻ ﺗﺴـﺘﺤﻖ ﺟﺎﻣﻌـﺔ‪ ،‬ﺑﻬﺬا ﻳﻜﻮن اﻟﺼﻮت‬ ‫وﺻـﻞ‪ ،‬وﺑﻨﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ ﻳﻜﻮن ﻫﺬا )اﻟﺘﺴـﻠﻞ ﻫﺪﻓﺎً( ﻟﻢ ﻳﻨﺘﺒﻪ ﻟﻪ‬ ‫ﻋﻤﺮ اﻤﻬﻨّﺎ!‬

‫اﻟﻨﺨﺒﺔ وﻃﺒﻘﺎت‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻌﻠﻴﺎ‬

‫ﻗﺼﺺ‬ ‫اﻟﺤﺐ‬ ‫ﺧﺎﻟﺺ ﺟﻠﺒﻲ‬

‫أﻣﻴﺮ ﺑﻮﺧﻤﺴﻴﻦ‬

‫‪kjalabi@alsharq.net.sa‬‬

‫ﻣـﻦ ﺗﺮاﺛﻨـﺎ ﻛﺘـﺎب ﻃـﻮق اﻟﺤﻤﺎﻣﺔ ﻻﺑـﻦ ﺣﺰم‬ ‫اﻷﻧﺪﻟـﴘ‪ ،‬وﻋﻴـﻮن اﻷﻧﺒـﺎء ﻻﺑـﻦ ﻗﺘﻴﺒـﺔ اﻟﺪﻳﻨﻮري‪،‬‬ ‫واﻹﻣﺘـﺎع واﻤﺆاﻧﺴـﺔ ﻟﻠﺘﻮﺣﻴﺪي‪ ،‬و)ﻓﻘـﻪ اﻟﻠﻐﺔ وﴎ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴـﺔ( ﻟﻺﻣـﺎم أﺑﻲ ﻣﻨﺼـﻮر إﺳـﻤﺎﻋﻴﻞ اﻟﺜﻌﺎﻟﺒﻲ‬ ‫اﻟﻨﻴﺴـﺎﺑﻮري )‪ 429‬ﻫــ ـ ‪1038‬م(‪ ،‬وﻫـﻮ ﻳﻘـﻮم‬ ‫ﺑﺘﻘﺴـﻴﻢ وﺗﻔﺼﻴﺺ اﻟﻜﻠﻤﺎت ﻓﺈذا أﻧـﺖ ﰲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫ﺧﺮاﺋﻂ ﻧﻔﺴﻴﺔ ﻋﺠﻴﺒﺔ ﻟﻠﻤﺼﻄﻠﺤﺎت‪ ،‬وﻫﻜﺬا ﻓﺎﻟﺤﺐ‬ ‫ﻏﺮ اﻟﻌﺸﻖ وﻏﺮ اﻟﺘﻴﻢ‪.‬‬ ‫وﻳﺒـﺪو أن ﻫـﺬا اﻤﺮﻛـﺐ أﻋﻨـﻲ اﻟﺤـﺐ ﻳﺪﺧﻞ ﰲ‬ ‫ﻣﺮاﺣﻞ‪ ،‬وﻟﻘﺪ ﻗﺮأت ﻗﺒﻞ ﻓﱰة ﻗﺼﺮة ﺑﺤﺜﺎ ً ﻣﺜﺮا ً ﻋﻦ‬ ‫ﻇﺎﻫـﺮة ﻋﻠﻤﻴﺔ ﺗﺪرس ﻋﻦ اﻟﺤﺐ ﻣـﻦ اﻟﻨﻈﺮة اﻷوﱃ‪.‬‬ ‫وﰲ ﻓﻴﻠﻢ )ﺷـﺎب إﱃ اﻷﺑﺪ( ﺑﻘـﻲ اﻟﻔﺘﻰ ﻳﺤﻔﻆ اﻟﺤﺐ‬ ‫ﺣﺘـﻰ ﺑﻠـﻎ اﻟﺜﻤﺎﻧﻦ ﺑﻌـﺪ أن ﺣﻴﻞ ﺑﻴﻨﻬﻤـﺎ ووﺿﻊ ﰲ‬ ‫ﻗﺎﻟـﺐ ﻣﺠﻤﺪ ﻣﱪد ﻧﺼـﻒ ﻗﺮن ﻣﻦ اﻟﺰﻣـﺎن ﻟﻴﺨﺮج‬ ‫ﻣـﻦ اﻷﺟـﺪاث اﻟﺠﻠﻴﺪﻳﺔ وﻫ��ﻮ ﻳﺮﺗﻌﺶ ﺑـﺮدا ً وﻋﺠﺒﺎً‪،‬‬ ‫وﰲ اﻟﻨﻬﺎﻳـﺔ اﺟﺘﻤﻊ ﺑﻤﻦ ﻳﺤﺐ ﻓﺘﺠـﺮأ وﻗﺎل ﻟﻬﺎ ﻫﻞ‬ ‫ﺗﺘﺰوﺟﻴﻨﻨـﻲ؟ وﻛﺬﻟـﻚ ﻗﺼﺔ اﻟﺤﺐ ﰲ زﻣـﻦ اﻟﻜﻮﻟﺮا‪،‬‬ ‫وﻫـﻲ ﻣـﻦ أﻋﺎﺟﻴـﺐ اﻟﺮوﻣﺎﻧﺴـﻴﺔ‪ .‬وﻟﻜـﻦ اﻹﻣـﺎم‬ ‫اﻟﺜﻌﺎﻟﺒﻲ ﻳﺄﺧـﺬ ﺑﻴﺪﻧﺎ ﺑﺎﻟﺘﺪرﻳﺞ ﰲ ﺗﻔﻬـﻢ اﻵﻟﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺪﺧﻞ اﻟﺤﺐ ﻣﻌﺮاﺟﻬـﺎ ﻓﻴﻘﻮل‪ :‬إن أول ﻣﺮاﺗﺐ اﻟﺤﺐ‬ ‫)اﻟﻬﻮى(‪ ،‬ﻓﺈذا ﺳﻴﻄﺮ درﺟﺔ أﺻﺒﺢ اﺳﻤﻪ )اﻟﻌﻼﻗﺔ(‬ ‫وﻫـﻲ اﻟﺤـﺐ اﻟـﻼزم ﻟﻠﻘﻠـﺐ‪ .‬ﻓـﺈذا اﺷـﺘﺪت ﻓﻮﻋﺘﻪ‬ ‫أﺻﺒﺢ )اﻟﻜﻠﻒ( وﻫﻮ ﺷـﺪة اﻟﺤﺐ‪ .‬ﻓـﺈذا زاد ﻋﻦ ذﻟﻚ‬

‫أﺻﺒﺢ اﺳﻤﻪ )اﻟﻌﺸـﻖ(‪ ،‬ﻳﻘﻮل اﻟﺜﻌﺎﻟﺒﻲ )ﺛﻢ اﻟﻌﺸﻖ‬ ‫وﻫﻮ اﺳـﻢ ﻤﺎ ﻓﻀﻞ ﻋـﻦ اﻤﻘﺪار اﻟﺬي اﺳـﻤﻪ اﻟﺤﺐ(‬ ‫وﻟﻌﻠﻪ ﻳﻘﺼﺪ ﻣﻦ ﺗﻌﺸـﻖ اﻟﴚء أي ﺷـﺪة اﻻﻟﺘﺼﺎق‪،‬‬ ‫وﺳـﺒﺤﺎن ﻣﻦ ﺟﻌﻞ ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ ﻣﻮدة ورﺣﻤـﺔ‪ .‬ﻓﺈذا ﺑﺪأ‬ ‫ﺻﺎﺣﺒﻨـﺎ ﻳﺤـﱰق ﻣـﻦ ﻟﻮاﻋـﺞ اﻟﺤﺐ دﺧـﻞ ﻣﺮﺣﻠﺔ‬ ‫ﺧﻄﺮة اﺳـﻤﻬﺎ )اﻟﺸـﻌﻒ(‪ .‬وأﻋـﱰف أﻧﻨـﻲ أﻗﺮأﻫﺎ‬ ‫ﻟﻠﻤـﺮة اﻷوﱃ وﻳﻌﺮﻓﻬﺎ أﻧﻬﺎ )إﺣـﺮاق اﻟﺤﺐ ﻟﻠﻘﻠﺐ ﻣﻊ‬ ‫ﻟﺬة ﻳﺠﺪﻫﺎ( أي ﻫﻮ اﻻﻛﺘﻮاء ﺑﻨﺎر اﻟﺤﺐ‪ .‬ﺑﻌﺪﻫﺎ ﻳﺪﺧﻞ‬ ‫اﻤﺒﺘﲆ اﻤﺴـﻜﻦ ﰲ اﻟﺪرﺟﺔ اﻟﺴﺎدﺳﺔ وﻫﻲ )اﻟﻠﻮﻋﺔ(‬ ‫و)اﻟﻼﻋـﺞ( وﻳﻌﺮﻓﻬﺎ ﻋـﲆ اﻟﻨﺤﻮ اﻟﺘـﺎﱄ‪) :‬وﻫﺬا ﻫﻮ‬ ‫اﻟﻬـﻮى اﻤﺤﺮق(‪ .‬ﻓﺈذا زاد اﻷﻣﺮ ﻋﻦ ذﻟﻚ اﺳـﺘﻮﱃ ﻋﲆ‬ ‫اﻟﻘﻠـﺐ ﻣﻦ داﺧﻠﻪ‪ ،‬ﻳﻘﻮل‪) :‬ﺛﻢ اﻟﺸـﻐﻒ وﻫﻮ أن ﻳﺒﻠﻎ‬ ‫اﻟﺤﺐ ﺷﻐﺎف اﻟﻘﻠﺐ وﻫﻲ ﺟﻠﺪة دوﻧﻪ(‪ ،‬وﻧﺤﻦ ﻧﻌﺮف‬ ‫اﻟﻴـﻮم ﻃﺒﻴـﺎ ً أن اﻟﻘﻠﺐ ﻣﻐﻄﻰ ﺑﻮرﻗﺘـﻦ ﻣﻦ اﻟﺨﺎرج‬ ‫اﺳـﻤﻬﺎ اﻟﺘﺎﻣـﻮر وﻣـﻦ اﻟﺪاﺧﻞ واﺳـﻤﻬﺎ اﻟﺸـﻐﺎف‪،‬‬ ‫ﻓﻤﺮﺣﻰ ﻟﻠﺠﻤﻊ ﺑﻦ ﻋﻠﻤـﻲ اﻟﺘﴩﻳﺢ واﻟﻐﺮام‪ .‬وﻟﻜﻦ‬ ‫ﻫﻞ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﺰﻳﺪ ﻋﻦ ﻫﺬا؟ ﻳﻘﻮل‪ :‬ﻧﻌﻢ‪ ،‬ﻳﺒﺪأ ﺻﺎﺣﺒﻨﺎ‬ ‫ﺑﺎﻤﺮض ﻓﻌﻼً ﻓﻼ ﻳﻜﺎد ﻳﺘﻠﻔﺖ إﻻ وﻳﺮى ﺻﺎﺣﺒﺘﻪ ﻋﲆ‬ ‫ﻧﺤﻮ ﻣﺎ أﻣﺎﻣﻪ‪.‬‬ ‫ﻳﻘـﻮل اﻟﺜﻌﺎﻟﺒـﻲ‪) :‬ﺛـﻢ اﻟﺠـﻮى وﻫـﻮ اﻟﻬـﻮى‬ ‫اﻟﺒﺎﻃـﻦ(‪ .‬ﻋﻨـﺪ ﻫـﺬه اﻤﺮﺣﻠـﺔ ﺗﺒـﺪأ ﺣﺎﻟـﺔ اﻤـﺮض‬ ‫واﻟﺴـﻘﺎم‪ ،‬وﺗﺴـﺘﻮﱄ اﻟﺤﺎﻟﺔ ﻋﲆ ﺻﺎﺣﺒﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻼ ﻳﻤﻠﻚ‬ ‫ﻟﻬﺎ دﻓﻌﺎ وﻻ ﻫﻢ ﻳﻨﴫون‪ ،‬وﻳﻘﻊ ﰲ ﺣﺎﻟﺔ اﻧﻬﻴﺎر‪.‬‬

‫ﻣﻦ اﻤﻬـﻢ إدراك أن ﻫﻨﺎك ﻋـﺪة ﻣﻔﺎﻫﻴﻢ‬ ‫ﻤﺼﻄﻠـﺢ اﻟﻨﺨﺒـﺔ‪ ،‬وﻫـﻮ ﻣـﺎ ﻳﺨﺘﻠـﻒ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫اﻟﻜﺘﱠﺎب واﻟﺒﺎﺣﺜﻮن‪ ،‬ﺣﻴـﺚ ّ‬ ‫ﻳﻔﴪﻫﺎ ﺑﻌﻀﻬﻢ‬ ‫ﺑﺄن ﻫﻨـﺎك ﺗﻤﻴﻴﺰا ﺑـﻦ اﻟﻨﺨﺒـﺔ واﻟﺠﻤﺎﻫﺮ‪،‬‬ ‫وﻫـﺬا ﻣﺎ أﻛـﺪ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﻜﺎﺗـﺐ واﻟﺒﺎﺣـﺚ ﻏﻴﺘﺎ‬ ‫وﻣﻮﺳـﻜﺎ‪ ،‬اﻟﺬي ّ‬ ‫ﻋـﱪ ﻋﻦ ﻓﻜﺮﺗﻪ اﻷﺳﺎﺳـﻴﺔ‬ ‫ﺑﻬﺬه اﻟﻜﻠﻤﺎت‪» :‬ﺑﻦ اﻟﺤﻘﺎﺋﻖ واﻤﻴﻮل اﻟﺪاﺋﻤﺔ‬ ‫اﻟﺘـﻲ ﻳﻤﻜـﻦ أن ﺗﻮﺟﺪ ﰲ ﻛﻞ ﺑﻨﻴﺔ ﺳﻴﺎﺳـﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻇﺎﻫـﺮة ﺑﻴّﻨـﺔ إﱃ درﺟﺔ ﺗﺒـﺪو ﻓﻴﻬﺎ ﺑﻮﺿﻮح‬ ‫ﻷﻗﻞ اﻟﻌﻴـﻮن ﺗﺪﻗﻴﻘﺎ‪ ..‬ﻓﻔـﻲ ﻛﻞ اﻤﺠﺘﻤﻌﺎت‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻤﺠﺘﻤﻌـﺎت اﻟﻀﻌﻴﻔﺔ اﻟﺘﻄـﻮر‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻟﻢ‬ ‫ﺗﻜﺪ ﺗﺒﻠﻎ ﻓﺠﺮ اﻤﺪﻧﻴـﺎت‪ ،‬إﱃ أﻛﺜﺮ اﻤﺠﺘﻤﻌﺎت‬ ‫ﺗﻘﺪﻣـﺎ وﻗـﻮة‪ ،‬ﺗﻨﺸـﺄ ﻃﺒﻘﺘـﺎن ﻣـﻦ اﻟﻨﺎس‪،‬‬ ‫ﻃﺒﻘـﺔ ﺣﺎﻛﻤﺔ وﻃﺒﻘﺔ ﻣﺤﻜﻮﻣـﺔ‪ ،‬واﻟﻄﺒﻘﺔ‬ ‫اﻟﺤﺎﻛﻤـﺔ ﻫـﻲ داﺋﻤﺎ أﻗـﻞ ﻫﺎﺗـﻦ اﻟﻄﺒﻘﺘﻦ‬ ‫ﻋـﺪداً‪ ،‬وﻫـﻲ اﻟﺘـﻲ ﺗﻘـﻮم ﺑـﻜﻞ اﻟﻮﻇﺎﺋـﻒ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳـﻴﺔ وﺗﺤﺘﻜـﺮ اﻟﺴـﻠﻄﺔ ﻛﻤـﺎ ﺗﺘﻤﺘﻊ‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﻮاﺋﺪ اﻟﺘـﻲ ﺗﻜﻮن ﺣﺼﻴﻠﺔ ﺗﻠﻚ اﻟﺴـﻠﻄﺔ‪.‬‬ ‫ﺑﻴﻨﻤـﺎ اﻟﺜﺎﻧﻴـﺔ‪ ،‬واﻤﻘﺼﻮد ﻫﻨـﺎ اﻤﺠﺘﻤﻊ ﻫﻲ‬ ‫ّ‬ ‫ﺗﺴـﺮﻫﺎ ﻓﻴﻪ اﻟﻄﺒﻘﺔ‬ ‫اﻷﻛﺜﺮ ﻋـﺪداً‪ ،‬وﰲ ﺣﺎل‬ ‫اﻷوﱃ وﺗﺪﻳﺮ ﺷﺆوﻧﻬﺎ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻳﻘﺎل ﻓﻴﻬﺎ إﻧﻬﺎ‬ ‫ﴍﻋﻴـﺔ ﺑﺼـﻮرة أو ﺑﺄﺧﺮى ﻛﻤـﺎ ﻳﻘﺎل ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﺑﻜﻴﻔﻴﺔ ﻋﻨﻴﻔﺔ«‪.‬‬ ‫ﻫـﺬا اﻟﻔﻬـﻢ واﻟﺘﻔﺴـﺮ ﻟﻠﻨﺨﺒـﺔ ّ‬ ‫ﻳﻘـﺮ‬

‫ﺑـﻪ ﻛﺜﺮون ﻣـﻦ اﻟﻜﺘـﺎب اﻟﻐﺮﺑﻴـﻦ واﻟﻌﺮب‬ ‫واﻟﺪراﺳـﺎت ﺟ ّﻠﻬﺎ ﺗﺒﺤـﺚ ﰲ ﻫﺬا اﻤﻔﻬﻮم ﻣﻦ‬ ‫ﻫـﺬا اﻤﻨﻄﻠﻖ‪ ،‬وﺗﺼﻨّﻒ اﻟﻨﺨﺒـﺔ ﺑﻤﻌﻨﻰ ﻓﺌﺎت‬ ‫ﻣـﻦ اﻟﻨـﺎس ﺗﻤـﺎرس اﻟﺴـﻠﻄﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳـﻴﺔ‬ ‫ﻣﺒـﺎﴍة وﺗﻜـﻮن ﰲ وﺿـﻊ ﺗﺆﺛﺮ ﻓﻴﻪ ﺑﺸـﺪة‬ ‫ﰲ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻣﻤﺎرﺳـﺔ اﻟﺴـﻠﻄﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‪ .‬وﰲ‬ ‫ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﻨﺨﺒﺔ ﺗﺸـﻤﻞ اﻟﻄﺒﻘﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ ﰲ‬ ‫اﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬ ‫وﻫـﺬا اﻤﻔﻬـﻮم ﺗﺆﻛـﺪه ﻛﺎﺗﺒﺔ ﻓﺮﻧﺴـﻴﺔ‬ ‫ﻗﺪّﻣﺖ دراﺳﺔ ﻋﻦ اﻟﻨﺨﺒﺔ ﰲ ﻓﺮﻧﺴﺎ‪ ،‬وﻋﺎﻟﺠﺖ‬ ‫ﻓﻴﻬـﺎ ﺑﻮﺿـﻮح ﺗﺤـ ّﺮك اﻷﻓـﺮاد ﺑـﻦ اﻟﻔﺌﺎت‬ ‫اﻟﻔﺮﻋﻴـﺔ اﻤﺨﺘﻠﻔـﺔ ﻣـﻦ اﻟﻨﺨﺒـﺔ اﻟﺤﺎﻛﻤـﺔ‪،‬‬ ‫واﻧـﱪت ﺗـﺪرس ﺑﺒﻌـﺾ اﻟﺘﻔﺼﻴـﻞ ﺗﺎرﻳـﺦ‬ ‫أرﺑـﻊ ﻣﻦ ﻫـﺬه اﻟﻔﺌـﺎت‪ :‬اﻷﻏﻨﻴـﺎء‪ ،‬واﻟﻨﺒﻼء‪،‬‬ ‫واﻷرﺳـﺘﻘﺮاﻃﻴﺔ اﻟﻌﺴـﻜﺮﻳﺔ‪ ،‬ورﺟـﺎل اﻟﺪﻳﻦ‬ ‫اﻟﺘـﻲ أﻃﻠﻘﺖ ﰲ دراﺳـﺘﻬﺎ ﻋﲆ ﻫـﺬه اﻟﻔﺌﺎت‬ ‫اﺳـﻢ »اﻟﻄﺒﻘﺎت اﻟﻌﻠﻴـﺎ ﰲ اﻤﺠﺘﻤـﻊ«‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ‫اﻧـﴫف ﻣﻮﺳـﻜﺎ ﰲ ﺗﺼﻨﻴﻔـﻪ إﱃ أن اﻟﻨﺨﺒﺔ‬ ‫ﻧﻔﺴـﻬﺎ وﻃﺮﻳﻘـﺔ ﺗﺸـﻜﻴﻠﻬﺎ ﺧﺎﺻـﺔ ﰲ‬ ‫اﻤﺠﺘﻤﻌـﺎت اﻟﺪﻳﻤﻮﻗﺮاﻃﻴـﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜـﺔ‪ ،‬ﺑـﺄن‬ ‫اﻟﻄﺒﻘـﺔ اﻟﺤﺎﻛﻤـﺔ ﺗﺘﻴـﺢ ﻟﺒﻌـﺾ اﻟﻘـﻮى‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺄﺛـﺮ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻹﻳﺠـﺎد اﻟﺘﻮازن ﺑـﻦ اﻟﻘﻮى‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴـﺔ اﻷﺧﺮى‪ ،‬وﰲ ﻧﻔـﺲ اﻟﻮﻗﺖ ﻟﻠﺤﺪ‬ ‫ﻣـﻦ اﺳـﺘﻔﺮاد ﺟﻤﺎﻋـﺔ واﺣﺪة ﺑﻘـﻮة اﻟﺘﺄﺛﺮ‬

‫اﻤﺒـﺎﴍ‪ ،‬ﻟﺬﻟـﻚ ﻓﺎﻤﻔﻬﻮم اﻟﺬي ذﻛـﺮه ﺑﺎرﻳﺘﻮ‬ ‫ﻟﻠﻨﺨﺒـﺔ ﺑـﺄن ّ‬ ‫ﻗﺴـﻢ اﻟﻨﺨﺒـﺔ إﱃ ﻃﺒﻘﺘـﻦ‪:‬‬ ‫ﻃﺒﻘﺔ ﺣﺎﻛﻤﺔ‪ ،‬ﺗﺸـﻤﻞ أﻓﺮادا ﻳﻘﻮﻣﻮن ﺑﺪور‬ ‫ﻣﺒﺎﴍ أو ﻏـﺮ ﻣﺒـﺎﴍ ﰲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‪ ،‬وﻧﺨﺒﺔ‬ ‫ﻏـﺮ ﺣﺎﻛﻤﺔ ﺗﺸـﻤﻞ ﺑﺎﻗﻲ اﻷﻓـﺮاد ﰲ ﻃﺒﻘﺔ‬ ‫اﻟﻨﺨﺒـﺔ‪ .‬ﻳﻈﻬـﺮ اﻟﺘﻔﺴـﺮ اﻟﻔـﺎرق ﺑـﻦ ﻣـﺎ‬ ‫ذﻛـﺮه ﻣﻮﺳـﻜﺎ‪ ،‬ﻓﺒﺎرﻳﺘﻮ ﻳﺤـﺮص داﺋﻤﺎ ﻋﲆ‬ ‫اﻟﺘﺄﻛﻴـﺪ ﺑﺄن اﻟﺘﻤﻴﻴـﺰ ﺑﻦ اﻟﻄﺒﻘـﺔ اﻟﺤﺎﻛﻤﺔ‬ ‫واﻟﺠﻤﺎﻫﺮ ﺗﻤﻴﻴﺰ ﻣﻄﻠـﻖ‪ ،‬وﻳﺨﺺ اﻤﻔﺎﻫﻴﻢ‬ ‫اﻟﻌﴫﻳـﺔ »اﻟﺪﻳﻤﻮﻗﺮاﻃﻴـﺔ« و»اﻹﻧﺴـﺎﻧﻴﺔ«‬ ‫و»اﻟﺘﻘﺪم«‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻧﺠﺪ ﻣﻮﺳـﻜﺎ ﻋﲆ اﺳﺘﻌﺪاد‬ ‫ﻟﻼﻋـﱰاف‪ ،‬وﺑﺼـﻮرة ﻣـﺎ ﻟﺘﺄﻳﻴـﺪ أن اﻟﻨﺨﺒﺔ‬ ‫ﺗﻤﺜـﻞ ﺑﻤﻌﻨﻰ ﻣﻦ اﻤﻌﺎﻧﻲ »اﻤﺼﺎﻟﺢ واﻟﻐﺎﻳﺎت‬ ‫ﻟﻔﺌـﺎت ﻣﻬﻤﺔ وذات ﺗﺄﺛﺮ ﰲ اﻤﺠﺘﻤﻊ«‪ ..‬ﻓﻔﻲ‬ ‫اﻷزﻣﻨـﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﻻ ﺗﺮﺗﻔﻊ اﻟﻨﺨﺒﺔ ﻋﺎﻟﻴﺎ ﻓﻮق‬ ‫ﺳـﺎﺋﺮ اﻤﺠﺘﻤﻊ ﻟﻜﻨﻬﺎ ﺗﺘﺼـﻞ اﺗﺼﺎﻻ ﺣﻤﻴﻤﺎ‬ ‫ﺑﺎﻤﺠﺘﻤﻊ ﻋﱪ ﻟﺠﺎن أو ﻣﺎ ﻳﺴﻤﻰ ﻧﺨﺒﺎ ﻓﺮﻋﻴﺔ‬ ‫وﻫﻲ ﻓﺌﺎت ﺗﺸﻤﻞ ﻛﻞ اﻟﻄﺒﻘﺔ اﻟﻮﺳﻄﻰ‪ ،‬اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺘﻤﺜﻞ ﰲ ﻣﺪﻧﻴﻦ وﻣﺪﻳﺮﻳﻦ وﻣﻮﻇﻔﻦ وﻋﻠﻤﺎء‬ ‫اﻟﺪﻳـﻦ وﻣﻬﻨﺪﺳـﻦ ورﺟـﺎل اﻟﻔﻜـﺮ‪ ..‬ﻓﻬﺬه‬ ‫اﻟﻔﺌﺔ ﻻ ﺗﻘﻮم ﻓﻘـﻂ ﺑﺈﻣﺪاد اﻟﻨﺨﺒﺔ »اﻟﻄﺒﻘﺔ‬ ‫اﻟﺤﺎﻛﻤـﺔ« ﺑﻤـﺎ ﺗﺤﺘﺎﺟﻪ ﻣﻦ اﺳﺘﺸـﺎرات أو‬ ‫ﺗﻮﺟﻴﻬـﺎت ﺑﻞ إﻧﻬﺎ ﺑﺤـﺪ ذاﺗﻬـﺎ ﺗﻌﺘﱪ ﻋﺎﻣﻞ‬ ‫اﺳﺘﻘﺮار رﺋﻴﺴﺎ ﻟﻠﻄﺒﻘﺔ اﻟﺤﺎﻛﻤﺔ »اﻟﻨﺨﺒﺔ«‪.‬‬


‫رأي‬

‫ﺣﻤﺰة اﻟﻤﺰﻳﻨﻲ‬ ‫‪hamza@alsharq.net.sa‬‬

‫ﻟﻴـﺲ ﻣـﻦ اﻟﻌﺪل وﻻ اﻟﻌﻠـﻢ أن ﻧﺤﺎﻛـﻢ اﻟﻠﻐﻮﻳﻦ‬ ‫واﻟﻨﺤﻮﻳﻦ اﻟﻌﺮب اﻟﻘﺪﻣﺎء ﻟﺮﺳـﻤﻬﻢ اﻟﺼﻮرة اﻤﻌﻬﻮدة‬ ‫ﻟﻠﻐـﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﰲ اﻟﺠﺎﻫﻠﻴﺔ واﻟﻌﻘﻮد اﻷوﱃ ﻣﻦ اﻹﺳـﻼم‬ ‫اﻋﺘﻤﺎدا ً ﻋﲆ اﻤﻔﺎﻫﻴﻢ اﻟﻠﺴـﺎﻧﻴﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﺗﺘﻄﻮر‬ ‫ﰲ اﻟﻌﺎﻟـﻢ إﻻ ﻣﻨﺬ ﻗﺮﻧﻦ‪ .‬وﻳﺘﺄﻛﺪ ﻫﺬا ﰲ ﺿﻮء ﻣﺎ ذﻛﺮﺗُﻪ‬ ‫ﰲ اﻤﻘﺎﻻت اﻟﺴـﺎﺑﻘﺔ ﻣﻦ أن ﻣﺎ ﻓﻌﻠـﻪ أوﻟﺌﻚ اﻟﻌﻠﻤﺎء ﻟﻢ‬ ‫ﻳﻜﻦ اﺳـﺘﺜﻨﺎء؛ إذ ﻳﺘﺸـﺎﺑﻬﻮن ﰲ ذﻟﻚ ﻣـﻊ أﻣﺜﺎﻟﻬﻢ ﻣﻦ‬ ‫اﻤﺸﺘﻐﻠﻦ ﺑﺘﻘﻌﻴﺪ ﻟﻐﺎﺗﻬﻢ ﰲ اﻟﺜﻘﺎﻓﺎت ﻛﻠﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻳﻌﻨﻲ ﻫﺬا أﻻ ﻧﺘﻬـﻢ أوﻟﺌﻚ اﻟﻌﻠﻤﺎء ﺑﺄﻧﻬﻢ ﺗﻌﻤﺪوا‬ ‫أن ﻳﺮﺳـﻤﻮا ﻟﻨﺎ ﺻﻮرة ﻏﺮ ﺻﺤﻴﺤﺔ ﻋﻦ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﰲ ﺗﻠﻚ اﻟﻔﱰة‪ .‬ﺑﻞ ﻳﺸـﻬﺪ اﻤﺘﺨﺼﺼﻮن ﰲ اﻟﻠﺴـﺎﻧﻴﺎت‬ ‫اﻵن‪ ،‬وﻣﻨﻬﻢ ﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﻟﻐﺮﺑﻴﻦ‪ ،‬أن ﺗﺤﻠﻴﻼﺗﻬﻢ اﻟﻨﺤﻮﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﻐـﺔ اﻟﺘﻲ دوﻧﻮﻫـﺎ ﺗﺘﻔﻮق ﻋﲆ ﻛﺜﺮ ﻣـﻦ اﻷﻧﺤﺎء اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺻﺎﻏﻬـﺎ أﻣﺜﺎﻟﻬـﻢ ﻣﻦ اﻟﻘﺪﻣﺎء ﻟﻠﻐـﺎت أﺧﺮى ﻣﻦ ﺣﻴﺚ‬ ‫اﻟﻌﻤـﻖ اﻤﻨﻬﺠﻲ ﰲ ﺗﺤﻠﻴﻞ ﻧﻤﻮذج اﻟﻠﻐـﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺬي‬ ‫اﻫﺘﻤﻮا ﺑﻪ‪.‬‬ ‫أﻣﺎ اﻤﺸﻜﻞ ﻓﻬﻮ أن اﻟﻨﻤﻮذج اﻟﻠﻐﻮي اﻟﺬي اﺷﺘﻐﻠﻮا‬ ‫ﺑﺘﺪوﻳﻨـﻪ وﺗﻘﻌﻴـﺪه ﺻﺎر ﺣﺠـﺔ ﻟﻠﺰﻋﻢ ﺑﺄﻧـﻪ ﻛﺎن ﻫﻮ‬

‫اﻟﻨﻤـﻮذج اﻟﻠﻐـﻮي اﻟـﺬي ﻛﺎن ﻳﺘﻜﻠﻤﻪ اﻟﻌـﺮب ﻓﻌﻼ ﰲ‬ ‫ﻣﻘﺎﻣﺎت اﻟﻘـﻮل ﻛﻠﻬـﺎ‪ ،‬وﰲ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﺠﺰﻳـﺮة اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻛﻠﻬـﺎ ﻛﺬﻟﻚ‪ .‬وﻳﻘـﻮم اﻻﺣﺘﺠﺎج ﻟﻬﺬا اﻟـﺮأي ﻋﲆ اﻟﻘﻮل‬ ‫إﻧﻪ ﻳﻠﺰم ﻋـﻦ ﺛﻘﺘﻨﺎ ﺑﺄﻣﺎﻧﺔ أوﻟﺌﻚ اﻟﻌﻠﻤﺎء أن ﻧﻄﻤﱧ إﱃ‬ ‫أﻧﻬـﻢ ﻟﻮ وﺟﺪوا ﺗﻨﻮﻋﺎت ﻟﻐﻮﻳـﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻋﻦ اﻟﻔﺼﺤﻰ‬ ‫ﻤﺎ وﺳـﻌﻬﻢ‪ ،‬ﻛﻠﻬﻢ أو ﺑﻌﻀﻬﻢ ﰲ اﻷﻗﻞ‪ ،‬إﻻ اﻹﺷـﺎرة إﱃ‬ ‫وﺟﻮدﻫﺎ واﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻟﻜـﻦ ﻫـﺬا »اﻻﺣﺘﺠـﺎج ﺑﺎﻟﻐﻴـﺎب«‪ ،‬ﻛﻤـﺎ ﻳﻘـﻮل‬ ‫ﻣﻠﺰﻣﺎ؛ إذ ﻻ ﻳﻌﻨـﻲ اﻛﺘﻔﺎؤﻫﻢ ﺑﺘﺪوﻳﻦ‬ ‫اﻤﻨﺎﻃﻘﺔ‪ ،‬ﻟﻴـﺲ ِ‬ ‫اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻔﺼﺤـﻰ وﺗﻘﻌﻴﺪﻫﺎ ﻋﺪ َم وﺟـﻮد أﻧﻮاع ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫ﻋﻨﻬﺎ ﰲ ﺑﻌﺾ اﻟﺨﺼﺎﺋﺺ اﻟﺘﻲ أ ﱠوﻟُﻬﺎ اﻹﻋﺮاب‪ .‬وﻳﻤﻜﻦ‬ ‫ﻫﻨـﺎ اﻻﺳﺘﺸـﻬﺎد‪ ،‬ﻋـﲆ ﻋﺪم ﻟـﺰوم ﻫﺬه اﻟﺤﺠـﺔ‪ ،‬ﺑﺄن‬ ‫اﻤﺼﺎدر اﻟﻠﻐﻮﻳﺔ واﻟﻨﺤﻮﻳﺔ اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ ﻻ ﺗﺨﻠﻮ ﻣﻦ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻹﺷـﺎرات إﱃ ﺑﻌـﺾ اﻻﺧﺘﻼﻓـﺎت اﻟﻠﻬﺠﻴـﺔ اﻟﺼﻮﺗﻴﺔ‬ ‫واﻟﴫﻓﻴـﺔ واﻟﻨﺤﻮﻳﺔ واﻟﺪﻻﻟﻴـﺔ ﰲ ﺛﻨﺎﻳـﺎ اﻷﻣﺜﻠﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫أوردﺗْﻬﺎ‪ ،‬وﻟـﻮ أﻧﻬﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻨﻈﺮ إﻟﻴﻬـﺎ ﻋﲆ أﻧﻬﺎ ﺗﻨﺘﻤﻲ‬ ‫إﱃ اﻟﻔﺼﺤﻰ‪.‬‬ ‫وﻳﻤﻜﻦ اﻟﺘﺴﺎؤل ﻫﻨﺎ ﻋﻦ اﻟﺴﺒﺐ اﻟﺬي ﺟﻌﻞ اﻟﻌﻠﻤﺎء‬

‫ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﷲ‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺪوﻟﻲ‬ ‫ﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬

‫اﻷواﺋﻞ ﻻ ﻳﺸـﺘﻐﻠﻮن إﻻ ﻋﲆ ﻧﻤﻮذج اﻟﻔﺼﺤﻰ وﻳﱰﻛﻮن‬ ‫أي ﻧﻤﻮذج ﻟﻐﻮي آﺧﺮ ﻏﺮﻫﺎ‪ .‬وﻗﺪ ﺳـﺒﻖ اﻟﻘﻮل إﻧﻬﻢ ﻟﻢ‬ ‫ﻳﻜﻮﻧـﻮا ﺑﺪﻋﺎ ً ﰲ ذﻟﻚ؛ إذ ﻟﻢ ﻳﻜـﻦ اﻟﻠﻐﻮﻳﻮن واﻟﻨﺤﺎة ﰲ‬ ‫اﻟﺤﻀﺎرات ﻛﻠﻬﺎ‪ ،‬إﱃ ﺑﺪاﻳﺎت اﻟﻘﺮن اﻟﻌﴩﻳﻦ‪ ،‬ﻳﻬﺘﻤﻮن‬ ‫إﻻ ﺑﺎﻟﻨﻤـﻮذج اﻷدﺑـﻲ اﻤﺴـﺘﺨﺪم ﰲ اﻟﺸـﻌﺮ واﻷﻧـﻮاع‬ ‫اﻷدﺑﻴـﺔ اﻷﺧﺮى‪ .‬وﻗﺪ أوردت ﰲ اﻤﻘﺎل اﻟﺴـﺎﺑﻖ ﻣﺎ ﻗﺎﻟﻪ‬ ‫»أﻟـﱪت ﺑﻮ«‪ ،‬ﻣﺆرخ اﻟﻠﻐﺔ اﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‪ ،‬ﻋﻦ اﺧﺘﻼف آراء‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﻗﻌﺪوا ﻟﻠﻐﺔ اﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳـﺔ ﰲ أي اﻷﻧﻮاع اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﻮا‬ ‫ﻳﻌﺪوﻧﻬـﺎ ﻣﻤﺜﻠﺔ ﻟﻠﻐﺔ اﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ وﺗﺴـﺘﺤﻖ‬ ‫��ن ﺗـﺪون وﻳﻜﺘـﺐ ﻧﺤﻮﻫـﺎ‪ .‬وﻛﺎن رأﻳﻬـﻢ أن اﻟﻨﻤﺎذج‬ ‫اﻟﺘـﻲ ﺗﻤﺜﻞ اﻟﻨﻤﻮذج اﻟﺬي ﻳﺠـﺐ أن ﻳﺪرس وﻳﻘﻌﺪ ﻫﻮ‬ ‫اﻟﻨﻤﻮذج اﻤﺴﺘﺨﺪم ﰲ اﻟﺸـﻌﺮ واﻤﴪﺣﻴﺎت اﻟﺘﻲ ُﻛﺘﺒﺖ‬ ‫ﻣﻨـﺬ ﺗﺸـﻮﴎ إﱃ ﻣﺎ ﻳﺴـﻤﻰ ﺑﺎﻟﻌﴫ اﻟﺬﻫﺒـﻲ ﻟﻸدب‬ ‫اﻹﻧﺠﻠﻴﺰي ﰲ ﻋﻬﺪ اﻤﻠﻜﺔ إﻟﻴﺰاﺑﻴﺚ )‪1558‬ــ ‪1603‬م(‬ ‫اﻟـﺬي ﺷـﻬﺪ إﺑﺪاﻋـﺎت اﻟﺸـﺎﻋﺮ اﻹﻧﺠﻠﻴـﺰي اﻷﺷـﻬﺮ‬ ‫ﺷﻜﺴـﺒﺮ‪ .‬وﻟﻢ ﻳﻬﺘﻤﻮا ﻋﻨﺪ ﺗﻘﻌﻴﺪﻫﻢ ﻟﻠﻨﺤﻮ اﻹﻧﺠﻠﻴﺰي‬ ‫ﺑﺄﻳﺔ ﻧﻮﻋﻴﺔ ﻟﻐﻮﻳﺔ أﺧﺮى ﻣﻤﺎ ﻛﺎن ﻳﺘﻜﻠﻤﻪ اﻟﻨﺎس ﻓﻌﻼ‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧـﺖ ﻫﻨﺎك أﺳـﺒﺎب ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻻﻧﺸـﻐﺎل اﻟﻠﻐﻮﻳﻦ‬

‫ﻃﺮﻳﻘﻨﺎ ﻧﺤﻮ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﻌﺮﻓﻲ‬ ‫ﻋﺒﺪاﷲ اﻟﺸﻤﺮي‬

‫زﻛﻲ أﺑﻮ اﻟﺴﻌﻮد‬

‫‪abdullahmahdi@alsharq.net.sa‬‬

‫درﺳـﺖ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻛﻐﺮي‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﺘﻀﻤﻦ أي ﻣﻘﺮر‬ ‫ﰲ ﻛﻠﻴﺘﻲ إﺷـﺎرة إﱃ ﻳﻮم اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﺘﻢ اﻻﺣﺘﻔﺎء‬ ‫ﺑﻪ ﰲ أي ﻧﺸـﺎط ﻣـﻦ أﻧﺸـﻄﺘﻬﺎ اﻟﻼﻣﻨﻬﺠﻴـﺔ‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﴩ‬ ‫إﻟﻴـﻪ ‪-‬ﻋﺮﺿـﺎ‪ -‬أي ﻣـﻦ أﺳـﺎﺗﺬﺗﻬﺎ‪ ،‬وﻳﻮم أﻣـﺲ اﻟﻘﺮﻳﺐ‬ ‫اﻟﺜﺎﻣـﻦ ﻋﴩ ﻣﻦ دﻳﺴـﻤﱪ‪ -‬اﺣﺘﻔﻞ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺑﻬـﺬا اﻟﻴﻮم‬‫اﻟـﺬي اﻋﺘﻤﺪﺗﻪ اﻷﻣﻢ اﻤﺘﺤـﺪة ﻣﻨﺬ اﻟﻌﺎم ‪1973‬م ﺑﻨﺎء ﻋﲆ‬ ‫ﻃﻠﺐ ﻣـﻦ اﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ واﻤﻐـﺮب‪ ،‬وﺧﻼل‬ ‫اﻟﻌﻘﻮد اﻷرﺑﻌﺔ ﻟﻢ ﻳﻠﻖ اﻫﺘﻤﺎﻣﺎ ﻣﻦ اﻤﺆﺳﺴـﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫اﻤﻌﻨﻴـﺔ ﰲ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﻌﺮه اﻹﻋـﻼم اﻟﻌﺮﺑﻲ ﺑﺎﻻ؛‬ ‫ﻷﻧﻪ ﻣﻨﺸـﻐﻞ ﺑﻜﺜﺮ ﻣﻦ اﻷﻣﻮر اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻂ ﻣﻦ ﻗﻴﻢ اﻟﻌﺮب‬ ‫وﻟﻐﺘﻬـﻢ‪ ،‬ﻓﺎﺳـﺘﻤﺮ ﻳـﻮم اﻟﻠﻐﺔ ﺷـﺒﻪ ﻏﺎﺋﺐ ﻋـﻦ ذاﻛﺮﺗﻨﺎ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺣﺘﻰ اﻤﺘﺨﺼﺼﺔ ﻣﻨﻬﺎ!‬ ‫ﻟﻘﺪ ﺗﻮﺳـﻂ ﻣﺠﻤـﻊ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﰲ دﻣﺸـﻖ ﻋﻘﺪه‬ ‫اﻟﻌـﺎﴍ ﺣﻴﺚ أﻧﺸـﺊ ﻋـﺎم ‪1919‬م‪ ،‬وﺟﺎء ﺑﻌـﺪه ﻣﺠﻤﻊ‬ ‫اﻟﻘﺎﻫـﺮة ﻋﺎم ‪1932‬م‪ ،‬وﺟﺎء ﻗﺒـﻞ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟﻘﺮن‬ ‫اﻟﻌﴩﻳﻦ ﻟﺤﻘﻬﻤﺎ اﻤﺠﻤﻊ اﻟﻌﻠﻤﻲ اﻟﻌﺮاﻗﻲ ﰲ ﻋﺎم ‪1947‬م‬ ‫ﺛﻢ ﻣﺠﻤـﻊ اﻟﻠﻐـﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻷردﻧـﻲ ﻋـﺎم ‪1961‬م‪ ،‬وﻗﺒﻞ‬ ‫أن ﻳﻨﺘﻬـﻲ اﻟﻘﺮن اﻟﻌﴩﻳﻦ ﺟﺎء ﻣﺠﻤـﻊ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﰲ‬ ‫اﻟﺴﻮدان ﻋﺎم ‪1993‬م‪ ،‬ﻫﺬا ﻋﺪا اﻤﺆﺳﺴﺎت اﻷﺧﺮى اﻤﻌﻨﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﰲ ﺑﻼد اﻤﻐﺮب اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬وﻣﻦ أﻫﻤﻬﺎ اﻤﻜﺘﺐ‬ ‫اﻟﺪاﺋﻢ ﻟﺘﻨﺴﻴﻖ اﻟﺘﻌﺮﻳﺐ ﰲ اﻟﺮﺑﺎط‪ ،‬وﻗﺪ ﺟﺎء آﺧﺮا اﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﺪوﱄ ﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﰲ ﺑﺮوت ﻋﺎم ‪2009‬م‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬ ‫ﻫﺬه اﻤﺆﺳﺴـﺎت اﻤﻌﻨﻴﺔ ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﰲ اﻟﻮﻃﻦ اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫رﻏـﻢ ﻛﺜﺮﺗﻬﺎ‪ -‬ﻓﺈن ﻧﺸـﺎﻃﻬﺎ ﻗﺪ ﻻ ﻳﺘﺠـﺎوز أﻋﻀﺎءﻫﺎ‬‫اﻟﻨﺸـﻄﻦ‪ ،‬وﻫﻲ ﺗـﺆدي دورا واﺣـﺪا‪ ،‬وﻛﺎن ﻳﻜﻔﻴﻨﺎ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﻣﺠﻤﻌﺎ واﺣـﺪا ﻓﺎﻋﻼ‪ ،‬وﻳﺜﺒﺖ اﻟﻮاﻗﻊ أﻧﻬـﺎ ﻗﺪ ﺗﺤﻮﻟﺖ إﱃ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴـﺎت ﺗﺮاﺛﻴﺔ إﱃ ﺣﺪ ﻛﺒﺮ ﺣﺘﻰ أن أﺷﻬﺮﻫﺎ ‪-‬ﻣﺠﻤﻊ‬ ‫اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﰲ اﻟﻘﺎﻫﺮة‪ -‬ﻻ أﺣﺪ ﻳﻌﺮف اﺳـﻢ رﺋﻴﺴﻪ ﺑﻌﺪ‬ ‫وﻓﺎة اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺷﻮﻗﻲ ﺿﻴﻒ ﻓﻜﻴﻒ ﺑﺎﻤﺠﺎﻣﻊ اﻷﺧﺮى؟‬ ‫إن ﻣﺮﻛـﺰ اﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ ﺑـﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺪوﱄ ﻟﺨﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﻠﻐـﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻗﺪ ﺟﺎء راﻓﺪا ﻛﺒـﺮا ﻟﻠﻐﺔ اﻟﺘﻲ ﴍﻓﻬﺎ اﻟﻠﻪ‬ ‫ﺑـﺄن ﺟﻌﻠﻬﺎ ﻟﻐﺔ ﻟﻜﺘﺎﺑﻪ اﻟﻌﺰﻳﺰ ﺣﻴـﺚ ﻳﻘﻮل‪) :‬إﻧﺎ ﺟﻌﻠﻨﺎه‬ ‫ﻗﺮآﻧﺎ ﻋﺮﺑﻴـﺎ ﻟﻌﻠﻜﻢ ﺗﻌﻘﻠﻮن( وﺟﻌﻠـﻪ ﻣﻌﺠﺰة ﻧﺒﻴﻪ ﺻﲆ‬ ‫اﻟﻠﻪ ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ اﻟﺬي اﺧﺘﺺ ﺑﻬﺬا اﻟﴩف ﻣﻦ ﺑﻦ أﻓﺼﺢ‬ ‫أﻫﻠﻬﺎ ﺣﻴﺚ ﻳﻘﻮل‪) :‬ﺑﻠﺴﺎن ﻋﺮﺑﻲ ﻣﺒﻦ( وﻛﺘﺐ ﻟﻬﺎ ﻗﺒﻮﻻ‬ ‫واﻧﺘﺸﺎرا ﰲ أرﺿﻪ‪ ،‬ﻓﺘﺠﺎوزت إﱃ ﺣﻨﺎﺟﺮ اﻤﺆﻣﻨﻦ ﺑﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫ﻣﺤﻤـﺪ ﺻﲆ اﻟﻠﻪ ﻋﻠﻴﻪ وﺳـﻠﻢ ﰲ أرﺟـﺎء اﻤﻌﻤﻮرة‪ ،‬ووﻋﺪ‬ ‫ﺑﺤﻔـﻆ ﻛﺘﺎﺑﻪ اﻟﻜﺮﻳﻢ ﰲ ﻗﻮﻟﻪ ﺗﻌﺎﱃ‪) :‬إﻧﺎ ﻧﺤﻦ ﻧﺰﻟﻨﺎ اﻟﺬﻛﺮ‬ ‫وإﻧﺎ ﻟـﻪ ﻟﺤﺎﻓﻈﻮن( ﻓﻜﺎن ﺣﻔﻈﻬﺎ ﻓﻬﻲ اﻟﻮﻋﺎء اﻟﺤﺎﺿﻦ‬

‫ﻵﻳﺎت اﻟﻜﺘﺎب اﻤﺒﻦ‪.‬‬ ‫ﻟﻘﺪ ﺑـﺪأ اﻤﺮﻛﺰ ﻧﺸـﺎﻃﻪ ﺑﻔﺎﻋﻠﻴﺔ ﻛﺒﺮة‪ ،‬واﺳـﺘﻄﺎع‬ ‫ﰲ أﻗـﻞ ﻣﻦ ﺧﻤﺲ ﺳـﻨﻮات أن ﻳﻜـﻮن ﻟﻪ وﺟـﻮده اﻟﺪوﱄ‬ ‫اﻟﺤﻘﻴﻘـﻲ ‪ -‬ﻋﺪا ﻋﻦ وﺟﻮده اﻤﺤـﲇ واﻟﻌﺮﺑﻲ ‪ -‬ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﺑﺮاﻣﺞ وﻣﺆﺗﻤﺮات وﻣﺸﺎرﻛﺎت ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ‪ ،‬وﻫﻮ ﻋﻤﻞ ﻳﺆﻛﺪ‬ ‫ﺣﺠـﻢ اﻟﺪﻋﻢ اﻤﻌﻨـﻮي واﻤﺎﱄ اﻟـﺬي ﻳﻠﻘﺎه اﻤﺮﻛـﺰ؛ ﻟﻴﻘﺪم‬ ‫ﺧﺪﻣﺎﺗﻪ ﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وﻟﻠﻨﺎﻃﻘﻦ ﺑﻬﺎ ﺑﺸـﻜﻞ ﻣﺘﻨﺎﻏﻢ ﻣﻊ‬ ‫وﺳـﺎﺋﻞ اﻟﻌﴫ اﻟﺬي ﻧﻌﻴﺸـﻪ ﺣﻴﺚ ﻳﺮﺗﻜـﺰ ﻋﲆ اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫اﻟﺤﻘﻴﻘـﻲ ﻋﱪ اﻟﺘﻘﻨﻴـﺔ اﻟﺘﻲ ﺑﺎﺗﺖ ﻫﻲ اﻤﻨﻔـﺬ اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﻌﺮﻓﺔ‪.‬‬ ‫ﺑﺪأ اﻤﺮﻛﺰ ﻓﻌﻼ ﺑﺘﻄﺒﻴﻖ ﺣﻘﻴﻘﻲ ﻟﻮﺳـﺎﺋﻞ اﻟﻌﴫ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل ﻧﺸـﺎﻃﻪ اﻷﺧﺮ ﺗﺤﺖ ﻋﻨﻮان‪» :‬ﻟﻐﺔ اﻟﺸﺒﺎب اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫ﰲ وﺳـﺎﺋﻞ اﻟﺘﻮاﺻـﻞ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‪ :‬اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻬﺠـﻦ‪ ،‬اﻟﻌﺮﺑﻴﺰي‪،‬‬ ‫اﻟﻔﺮاﻧﻜـﻮ« اﻟﺬي اﺳـﺘﻀﺎف ﻓﻴـﻪ ﻋﺪدا ﻛﺒـﺮا ﻣﻦ ﻃﻼب‬ ‫وﻃﺎﻟﺒﺎت اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‪ ،‬وﻫﻮ دﻟﻴـﻞ ﻋﲆ اﻷﻫﻤﻴﺔ واﻻﻫﺘﻤﺎم‬ ‫ﺑﺘﻮﺟﻴـﻪ اﻟﺠﻬﻮد ﻧﺤﻮ اﻟﺸـﺒﺎب ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻫـﻢ اﻷﻛﺜﺮ ﺗﺄﺛﺮا‬ ‫وﺗﺄﺛـﺮا‪ ،‬وﻣـﻦ ﺗﻠـﻚ اﻻﺳـﺘﺨﺪاﻣﺎت اﻟﺤﻴـﺔ ﻟﻠﺘﻘﻨﻴﺔ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻨﺎﻓـﺬة اﻤﻮﺟﻮدة ﻋﲆ اﻟﺒﻮاﺑـﺔ اﻹﻟﻜﱰوﻧﻴﺔ ﻟﻠﻤﺮﻛﺰ ﺗﺤﺖ‬ ‫اﺳـﻢ‪» :‬ﺑﻨﻚ اﻷﻓـﻜﺎر ﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴـﺔ« وﻫﻲ ﻧﺎﻓﺬة‬ ‫ﺗﺆﻛﺪ اﻧﻔﺘـﺎح اﻤﺮﻛﺰ ﻋﲆ ﻛﻞ ﻣﻬﺘﻢ ﺑﺎﻟﻠﻐـﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﰲ أي‬ ‫ﻣﻜﺎن ﻣﻦ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬ ‫ﺣﴬت ﻧﺪوة »اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﰲ اﻟﺼﻦ« اﻟﺘﻲ ﻧﻈﻤﻬﺎ‬ ‫ﻣﺮﻛـﺰ اﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳـﺰ ﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﰲ ﺳـﻮق ﻋﻜﺎظ‪ ،‬وﻗﺪم ﻟﻬﺎ أﻣﻴﻨﻪ اﻟﻌـﺎم اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ‬ ‫اﻟﻮﺷﻤﻲ ‪-‬وﻫﻲ أول ﻧﺸﺎﻃﺎت اﻤﺮﻛﺰ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ ﺳﻮق‬ ‫ﻋﻜﺎظ اﻟﺬي أﻋﻴﺪت إﻟﻴﻪ اﻟﺤﻴﺎة ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ‪ -‬وﺷـﺎرك ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﺛﻼﺛﺔ ﻣﻦ اﻤﺘﺨﺼﺼـﻦ اﻤﻬﺘﻤﻦ ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وﻋﻠﻮﻣﻬﺎ‬ ‫ﰲ اﻟﺼﻦ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﱃ ﻣﺸـﺎرﻛﺔ راﺑﻌﺔ ﻣﻦ ﻃﺎﻟﺒﺔ ﺻﻴﻨﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻗـﺪ ﻓﺘﺤﺖ ﻫﺬه اﻟﻨـﺪوة اﻤﺠﺎل ﻟﺘﻌﺎون ﻣﺜﻤﺮ أوﺳـﻊ ﺑﺪأ‬ ‫ﺑﺰﻳـﺎرة وﻓﺪ ﻣـﻦ اﻤﺮﻛـﺰ ﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﺼـﻦ ﺧﺪﻣﺔ ﻟﻠﻐﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻳﻘـﻮل اﻟﺸـﻴﺦ ﻋـﲇ اﻟﻄﻨﻄـﺎوي‪ :‬إن اﻟﻠﻐـﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺗﺤﺘﻞ اﻤﺮﺗﺒﺔ اﻷوﱃ ﺑﻦ ﻟﻐﺎت اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬وأن اﻤﺮﺗﺒﺘﻦ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫واﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﺑﻌﺪﻫﺎ ﺷﺎﻏﺮﺗﺎن‪ ،‬ﺛﻢ ﺗﺄﺗﻲ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﻔـﺔ‪ :‬ﺗﻔﺨﺮ ﺑﻼدﻧﺎ ﺑﴩﻛﺔ »ﺳـﺎﺑﻚ« اﻟﺘﻲ ﺳـﻤﺎﻫﺎ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘـﻮر ﻏـﺎزي اﻟﻘﺼﻴﺒـﻲ اﻟﻀﻠﻴـﻊ ﺑﻠﻐﺔ ﻗﻮﻣـﻪ‪ ،‬وﻣﻦ‬ ‫اﻤﺼﺎدﻓـﺎت أن ﻳﺘﺰاﻣـﻦ اﻟﻴـﻮم اﻟﻌﺎﻤﻲ ﻟﻠﻐـﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻴـﻮم اﻟﻌﺎﻤﻲ ﻟﻠﻤﻬﺎﺟﺮﻳﻦ‪ ،‬ﻓﻜﻢ ﻧﺎﻟﺖ اﻟﻌﺠﻤﺔ ﻣﻦ أﻟﺴـﻦ‬ ‫أﺑﻨﺎء اﻟﻀﺎد؟‬

‫‪zabualsaud@alsharq.net.sa‬‬

‫إذا ﻛﺎن اﻟﻘـﺮن اﻟﺘﺎﺳـﻊ ﻋـﴩ ﻫﻮ ﻗـﺮن اﻟﻌﻘﻞ واﻟﻴﻘـﻦ‪ ،‬واﻟﻘﺮن‬ ‫اﻟﻌﴩﻳﻦ ﻫﻮ ﻗﺮن اﻟﺸﻚ واﻻﺣﺘﻤﺎل‪ ،‬ﻓﺎﻟﻘﺮن اﻟﺤﺎدي واﻟﻌﴩﻳﻦ ﻫﻮ ﻗﺮن‬ ‫اﻤﻌﺮﻓﺔ‪ ،‬وﺗﺸﻜﻞ اﻤﺠﺘﻤﻊ اﻤﻌﺮﰲ‪.‬‬ ‫ﻫﻨـﺎك وﺟﻬﺎت ﻧﻈـﺮ ﻋﺪة ﰲ ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻣﻌﻨﻰ اﻤﺠﺘﻤـﻊ اﻤﻌﺮﰲ‪ ،‬وﺣﺘﻰ‬ ‫اﻵن ﻟﻴـﺲ ﻫﻨـﺎك ﺗﻌﺮﻳـﻒ ﻧﻬﺎﺋﻲ أو ﺳـﺎﺋﺪ ﻣﺘﻔـﻖ ﻋﻠﻴﻪ ﺑـﻦ اﻟﺒﺎﺣﺜﻦ‬ ‫واﻤﻬﺘﻤﻦ‪ ،‬إﻻ أﻧﻬﺎ ﺟﻤﻴﻌﺎ ً ﺗﺘﻔﻖ ﻋﲆ أن اﻤﺠﺘﻤﻊ اﻤﻌﺮﰲ ﻳﻌﺘﻤﺪ ﻋﲆ ﻣﻘﺪار‬ ‫ﻣﻌﺮﻓـﺔ وﺗﻌﻠﻢ ﻣـﻮارده اﻟﺒﴩﻳﺔ وﺗﻤﻜﻨﻬـﺎ ﻣﻦ ﺑﻨﺎء ﻣﻬﺎراﺗﻬـﺎ وﻗﺪراﺗﻬﺎ‬ ‫واﺳـﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ اﻹﺑﺪاﻋﻲ ﰲ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﺠﺎﻻت وﺣﻘﻮل اﻟﻨﺸﺎط اﻤﺠﺘﻤﻌﻲ‪ ،‬أي‬ ‫ﰲ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ‪.‬‬ ‫وﻫـﺬا ﻳﻔـﺮض ﻋﻠﻴﻨﺎ ﻛﻤﺠﺘﻤـﻊ ﻳﺒﺤﺚ ﻋـﻦ ﺗﻨﻤﻴﺔ وﺗﻄﻮﻳﺮ ﻧﻔﺴـﻪ‬ ‫ﻣﻮاﺟﻬـﺔ وﻣﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﺘﺤﺪﻳـﺎت اﻟﻨﺎﺑﻌﺔ ﻣﻦ ﻣﺼﺪرﻳـﻦ‪ ،‬اﻷول ﻣﻦ واﻗﻌﻨﺎ‬ ‫اﻟﺤـﺎﱄ اﻟﺬي ﻟﻢ ﻳﺴـﺘﻄﻊ ﺑﻠﻮغ ﻧﻬﻀﺔ اﻟﻘﺮن اﻤﻨـﴫم ﺑﻜﺎﻣﻞ ﻣﻨﺠﺰاﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ واﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ واﻤﻌﺎﺷﻴﺔ‪ ،‬واﻵﺧﺮ اﻟﻨﺎﺑﻊ ﻣﻦ اﻟﱰاﻛﻢ اﻤﻌﺮﰲ ﰲ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﺤﻘﻮل اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺔ واﻤﺘﺰاﻳﺪة ﺑﻤﺘﻮاﻟﻴﺔ ﻫﻨﺪﺳـﻴﺔ وﺗﺘﻀﺎﻋﻒ‬ ‫ﰲ ﻓﱰات زﻣﻨﻴﺔ ﻗﺼﺮة ﻟﻢ ﻳﺴـﺒﻖ ﻟﻠﺤﻀﺎرة اﻹﻧﺴـﺎﻧﻴﺔ أن ﻋﺎﺷـﺘﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒﻞ‪ .‬ﻫﺬه اﻟﻮﺿﻌﻴﺔ‪ ،‬ﻟﻴﺴـﺖ ﺧﺎﺻﺔ ﺑﻤﺠﺘﻤﻌﻨﺎ اﻤﺤـﲇ‪ ،‬ﺑﻞ ﺗﻌﺎﻧﻲ ﻣﻨﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻣﻊ اﻷﺳـﻒ‪ ،‬ﺟﻤﻴﻊ اﻤﺠﺘﻤﻌـﺎت اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﻟﺒﻠـﺪان اﻟﻨﺎﻣﻴﺔ‪ ،‬وﻟﻮ‬ ‫ﺑﻤﺴﺘﻮﻳﺎت ﻣﺘﺒﺎﻳﻨﺔ‪.‬‬ ‫وﻣﻦ اﻷدوات اﻟﺸـﺎﺋﻌﺔ ﰲ اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﺴـﺒﻞ اﻟﻜﻔﻴﻠﺔ ﻤﻮاﺟﻬﺔ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺘﺤﺪﻳـﺎت واﻟﺘﻐﻠﺐ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬وﻋﺪم اﻟﺒﻘﺎء ﻋﲆ ﻫﺎﻣﺶ اﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺪوﱄ‪ ،‬ﻋﻘﺪ‬ ‫اﻤﺆﺗﻤﺮات وورش اﻟﻌﻤﻞ اﻤﺤﻠﻴﺔ واﻟﺪوﻟﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺸﺎرك ﻓﻴﻬﺎ اﻤﺘﺨﺼﺼﻮن‬ ‫واﻤﻬﺘﻤﻮن ﺑﺈﻳﺠﺎد وﺗﺸﻜﻴﻞ ﻣﺠﺘﻤﻊ ﻣﻌﺮﰲ‪.‬‬ ‫وﻗﺪ ﻋﻘﺪ ﰲ اﻟﻌﺎﴍ ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﺸﻬﺮ ﰲ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﻈﻬﺮان وﺗﺤﺖ رﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﻣـﻦ ﴍﻛﺔ أراﻣﻜـﻮ »اﻤﻨﺘﺪى اﻟﻌﺎﻤﻲ ﻤﺠﺘﻤﻊ اﻤﻌﺮﻓﺔ«‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺷـﺎرك ﻓﻴﻪ‬ ‫ﻋﺪد ﻣﻦ اﻤﺴﺆوﻟﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﻦ وأﻛﺎدﻳﻤﻴﻦ ﻣﺤﻠﻴﻦ وأﺟﺎﻧﺐ‪ ،‬ﺗﺤﺪﺛﻮا ﻓﻴﻪ‬ ‫ﻋـﻦ ﻣﻔﺎﻫﻴﻤﻬﻢ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ اﻤﻌـﺮﰲ وآﻟﻴﺎت اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ‪ .‬إﻻ أﻧﻪ إﱃ اﻵن ﻟﻢ‬ ‫ﺗﺘﻮﻓـﺮ ﻟﻐﺮ اﻤﺸـﺎرﻛﻦ ﰲ اﻤﻨﺘﺪى اﻟﻨﺼﻮص اﻟﻜﺎﻣﻠـﺔ ﻟﻬﺬه اﻤﺤﺎﴐات‬ ‫واﻤﺪاﺧـﻼت‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻳﻌﺪ ﺗﻮﻓﺮﻫﺎ وﻏﺮﻫﺎ ﻣﻦ اﻷﺑﺤﺎث واﻟﺪراﺳـﺎت اﻤﺘﻨﻮﻋﺔ‬ ‫وإﺗﺎﺣﺘﻬـﺎ ﻟﻠﺠﻤﻴـﻊ دون ﻗﻴـﻮد رﻗﺎﺑﻴﺔ ﺧﺎﺻﻴﺔ ﻣـﻦ ﺧﺼﺎﺋﺺ اﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫اﻤﻌـﺮﰲ‪ .‬ﻓﺎﻟﻮﺻـﻮل إﱃ اﻤﻌﻠﻮﻣﺔ ﻣﻬﻤـﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻃﺒﻴﻌﺘﻬـﺎ وﺣﺠﻤﻬﺎ ﴍط‬ ‫رﺋﻴـﴘ ﰲ اﻧﺘﺸـﺎر اﻤﻌﺮﻓﺔ ﺑﻦ ﺟﻤﻴـﻊ أﻋﻀﺎء اﻤﺠﺘﻤـﻊ دون ﺗﺤﺪﻳﺪ أو‬ ‫ﺗﻤﻴﻴﺰ‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ ﺑﺪورﻫﻢ ﻳﺠﺐ أن ﻳﻜﻮن ﻟﻬﻢ اﻟﺤﻖ ﰲ اﻻﺷـﱰاك ﰲ ﻣﺮاﺟﻌﺔ‬ ‫اﻤـﺎﴈ وﺗﻘﻴﻴﻢ اﻟﺤـﺎﴐ وإﺑﺪاء رأﻳﻬـﻢ ﺑﺤﺮﻳﺔ ﻛﺎﻣﻠﺔ ﰲ ذﻟـﻚ‪ ،‬وﻫﺬا ﻻ‬ ‫ﻳﺘـﻢ أﻳﻀﺎ ً دون ﺗﻮﻓﺮ درﺟـﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺜﻘﺎﻓـﺔ اﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻴﺔ ﺑﻦ ﻋﻨﺎﴏ‬ ‫اﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬ ‫إن ﻣﺼﺪاﻗﻴـﺔ اﻤﻌﻠﻮﻣـﺔ ودﻗﺘﻬﺎ وﺣﺪاﺛﺘﻬﺎ ﻟﻬﺎ وزﻧﻬـﺎ وﻓﻌﺎﻟﻴﺘﻬﺎ ﰲ‬ ‫ﺗﻮﻟﻴﺪ اﻤﻌﺮﻓﺔ وﻧﴩﻫﺎ واﺳـﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ‪ ،‬وﰲ اﻟﻮﺻـﻮل إﱃ اﻟﺘﻘﻴﻴﻢ اﻟﺼﺎﺋﺐ‬ ‫واﺗﺨـﺎذ اﻟﻘـﺮار اﻤﻨﺎﺳـﺐ واﻟﺮﺷـﻴﺪ‪ ،‬وﻫـﻮ ﻣﺎ ﻳﺠﻌـﻞ اﻤﺠﺘﻤـﻊ اﻤﻌﺮﰲ‬ ‫ﻣﺠﺘﻤﻌـﺎ ً ﻻ ﻳﻘﺒﻞ ﺗﺰﻳﻴـﻒ اﻤﻌﻠﻮﻣﺔ‪ ،‬وﻻ ﻳﺘﺠﺎﻫﻞ اﻟﺨﻄﺄ واﻻﺳـﺘﻤﺮار ﻓﻴﻪ‬

‫دون ﻣﺮاﺟﻌـﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ أﻧﻪ ﰲ اﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔﺴـﻪ ﻣﺠﺘﻤـﻊ دﻳﻨﺎﻣﻲ ﴎﻳﻊ اﻟﺨﻄﻰ‬ ‫ﻻ ﻳﺤﺘﻤﻞ ﺑﻘـﺎء اﻤﻌﻠﻮﻣﺔ أﺳـﺮة أدراج اﻟﺒﺮوﻗﺮاﻃﻴـﺔ‪ ،‬أو ﺗﻌﺪﻳﻠﻬﺎ وﻓﻘﺎ ً‬ ‫ﻷﻫـﻮاء ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻘـﺮار‪ ،‬أو اﻧﺘﻈﺎر ﺗﻘﻴﻴـﻢ اﻟﺒﺮوﻗﺮاﻃﻲ ﻏﺮ اﻤﺘﺨﺼﺺ‬ ‫وﻏﺮ اﻤﺘﺎﺑﻊ ﻟﻠﻤﺴـﺘﺠﺪ ﰲ ﻫـﺬا اﻟﺤﻘﻞ أو ذاك ﻣﻦ ﺣﻘـﻮل اﻤﻌﺮﻓﺔ‪ .‬وﻣﻦ‬ ‫ﻫﻨـﺎ ﺗﺄﺗﻲ اﻤﺮاﺟﻌﺔ اﻤﻮﺿﻮﻋﻴﺔ ﻟﺨﻄﻄﻨﺎ اﻟﺨﻤﺴـﻴﺔ اﻟﺴـﺎﺑﻘﺔ وﻣﺎ ﺗﺤﻘﻖ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ ﻣﻦ إﻧﺠﺎزات ذات ﺻﻠﺔ ﺑﺎﻧﺘﺸﺎر اﻤﻌﺮﻓﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺴﺄﻟﺔ ﴐورﻳﺔ ﰲ إﻋﺪاد‬ ‫اﻻﺳـﱰاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺘﺤﻮل اﻤﻌﺮﰲ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗـﴩف ﻋﲆ إﻋﺪادﻫﺎ ﺣﺎﻟﻴﺎ ً‬ ‫وزارة اﻻﻗﺘﺼـﺎد واﻟﺘﺨﻄﻴـﻂ‪ .‬وﻫﻮ ﻣﺎ أﺷـﺎر إﻟﻴﻪ رﺋﻴـﺲ ﴍﻛﺔ أراﻣﻜﻮ‬ ‫اﻟﺴـﻴﺪ ﺧﺎﻟـﺪ اﻟﻔﺎﻟﺢ ﰲ ﻛﻠﻤﺘﻪ ﰲ اﻤﻨﺘﺪى ﺣﻴﻨﻤﺎ ﻗﺎل »اﻟﺨﻄﻂ اﻟﺨﻤﺴـﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻟﻢ ﺗﺨﻀﻊ ﻟﻠﻤﺮاﺟﻌﺔ وﻳﺠﺐ ﺗﻼﻓﻴﻬﺎ«‪.‬‬ ‫وﻣﺜـﻞ ﻫـﺬه اﻤﺮاﺟﻌﺔ ﻻ ﺗﺘﺤﻘـﻖ ﺑﺎﺟﺘﻬﺎدات ﻓﺮدﻳـﺔ ﻓﻘﻂ »ﻣﻊ ﻣﺎ‬ ‫ﻟﻠﻌﻠﻤـﺎء ﻣﻦ ﻣﻜﺎﻧﺔ ﻛﺒﺮة ﰲ ﻫﺬا اﻟﺸـﺄن«‪ ،‬وإﻧﻤـﺎ أﻳﻀﺎ ً ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﺮاﻛﺰ‬ ‫اﻟﺪراﺳـﺎت واﻷﺑﺤـﺎث وﻣﻨﻈﻤـﺎت اﻤﺠﺘﻤـﻊ اﻤﺪﻧـﻲ اﻤﺴـﺘﻘﻠﺔ اﻤﻠﺘﺰﻣﺔ‬ ‫ﺑﺎﻤﻮﺿﻮﻋﻴﺔ وﺑﺎﻤﻨﻬﺞ اﻟﻌﻠﻤﻲ ﰲ ﺗﺤﺎﻟﻴﻠﻬﺎ وﺗﻘﻮﻳﻤﻬﺎ اﻟﺘﻲ ﻳﺪﻳﺮﻫﺎ وﻳﻌﻤﻞ‬ ‫ﻓﻴﻬـﺎ ﻣﺘﺨﺼﺼـﻮن ذوو ﻗﺪرة وﻣﻬﺎرة واﻋﻴﺔ ﻋﲆ ﺗﻨﻔﻴـﺬ ﻫﺬه اﻤﺮاﺟﻌﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﻜﺸـﻒ ﻋﻦ ﻣﻮاﻃـﻦ اﻟﺨﻠﻞ واﻟﻌﻴﺐ ﻓﻴﻬﺎ‪ .‬ﻓﻜﻴـﻒ ﻧﺤﻘﻖ ذﻟﻚ وﻧﺨﻄﻮ‬ ‫ﻧﺤـﻮ ﻣﺠﺘﻤﻊ ﻣﻌﺮﰲ وﻣـﺎ زﻟﻨﺎ ﻧﻔﺘﻘـﺪ اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﺬي ﻳﺒﻴﺢ ﻟﻨﺎ ﺗﺄﺳـﻴﺲ‬ ‫ﻫﺬه اﻤﺮاﻛـﺰ اﻟﺒﺤﺜﻴﺔ ﻏﺮ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬وﻳﻤﻨـﺢ اﻤﻮاﻃﻦ اﻟﺤﺮﻳﺔ ﰲ ﺗﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﻣﻨﻈﻤـﺎت اﻤﺠﺘﻤﻊ اﻤﺪﻧـﻲ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻊ ﺿﻤـﻦ اﻟﺤﺮﻳﺎت اﻷﺳﺎﺳـﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻛﻔﻠﺘﻬﺎ اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ اﻟﺤﻘﻮﻗﻴﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﻘﺘﴤ اﻟﺠﺪﻳﺔ ﰲ اﻟﺴـﺮ ﻧﺤﻮ ﺧﻠﻖ ﻣﺠﺘﻤـﻊ ﻣﻌﺮﰲ ﻋﺪم إﻏﻔﺎل أي‬ ‫رﻛﻦ ﻣﻦ اﻷرﻛﺎن اﻷرﺑﻌﺔ اﻟﺘﻲ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺸﻴﺪ ﻫﺬا اﻤﺠﺘﻤﻊ‪:‬‬ ‫‪ .1‬ﺿﻤﺎن اﻟﺤﺮﻳﺎت اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪ .2‬ﻧـﴩ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ذي اﻟﺠـﻮدة اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ‪ ،‬ﻣـﻊ ﺗﻮﻓﺮ اﻤﻘﻮﻣﺎت‬ ‫اﻟﻌﴫﻳﺔ واﻟﺒﻨﻴﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﺬﻟﻚ‪.‬‬ ‫‪ .3‬إدﻣﺎج اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﰲ اﻟﻨﺸﺎط اﻻﻗﺘﺼﺎدي واﻟﺜﻘﺎﰲ‪.‬‬ ‫‪ .4‬اﻟﺘﺤـﻮل إﱃ ﻧﻈـﺎم إﻧﺘﺎج ﻗﺎﺋﻢ ﻋـﲆ اﻤﻌﺮﻓﺔ‪ .‬وﻫﻮ ﻣـﺎ أﻛﺪ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫اﻤﻨﺴـﻖ اﻤﻘﻴﻢ ﻟﻨﺸـﺎﻃﺎت اﻷﻣﻢ اﻤﺘﺤﺪة ﰲ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ اﻟﺴﻴﺪ ﺑﺎوﻟﻮ ﻟﻴﻤﺒﻮ‪،‬‬ ‫وﻣﺪﻳـﺮ ﺷـﻌﺒﺔ ﻣﺠﺘﻤﻌﺎت اﻤﻌﺮﻓـﺔ ﰲ اﻟﻴﻮﻧﻴﺴـﻜﻮ اﻟﺪﻛﺘـﻮر اﻧﺪراﺟﻴﺖ‬ ‫ﺑﺎﻳﺰﺟﻲ ﰲ ﻛﻠﻤﺘﻴﻬﻤﺎ ﺑﺎﻤﻨﺘﺪى‪ .‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺧﻠﺖ ﻛﻠﻤﺎت اﻤﺘﺤﺪﺛﻦ اﻤﺤﻠﻴﻦ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻋﲆ أﻫﻤﻴﺔ ﺣﺮﻳﺔ اﻟﺘﻌﺒﺮ واﻟﺘﻨﻮع اﻟﻠﻐﻮي واﻟﺜﻘﺎﰲ ﻛﺄرﻛﺎن ﻻ ﻏﻨﻰ‬ ‫ﻋﻨﻬﺎ ﻟﻘﻴﺎم ﻣﺠﺘﻤﻊ ﻣﻌﺮﰲ‪.‬‬ ‫إن ﺗﻮﻓـﺮ ﺣﺮﻳﺔ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﲆ اﻤﻌﻠﻮﻣﺔ ﻣﻦ ﺣـﻮل اﻟﻌﺎﻟﻢ وﺗﺪاوﻟﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﺟﻌـﻞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻣﺴـﺘﻤﺮة وداﺋﻤﺔ ﺗﺴـﻤﺢ ﺑﺤـﻖ اﻻﺧﺘﻴﺎر وﺣﺮﻳﺔ‬ ‫اﻻﺧﺘـﻼف واﻻﻧﻄـﻼق دون ﻗﻴﻮد ﻣﻦ ﻣـﺎض ﻏﺮ ﻣﻌـﺮﰲ‪ ،‬وﺗﻮﻓﺮ ﻣﻨﺎخ‬ ‫ﺳـﻴﺎﳼ ﻳﺮﺗﻜﺰ ﻋـﲆ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴـﺔ واﻟﻌﺪاﻟﺔ واﻤﺴـﺎواة‪ ،‬وﻳـﴩك ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫ﻋﻨـﺎﴏ اﻤﺠﺘﻤﻊ ﰲ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﺗﺨﺎذ اﻟﻘﺮار واﻤﺸـﺎرﻛﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳـﻴﺔ اﻟﻔﺎﻋﻠﺔ‪،‬‬ ‫ﺳـﻴﻤﻨﺤﻨﺎ اﻟﻘـﻮة ﻟﻠﺘﻐﻠﺐ ﻋﲆ ﺗﺤﺪﻳـﺎت ﺑﻨﺎء اﻤﺠﺘﻤﻊ اﻤﻌـﺮﰲ اﻟﺬي دون‬ ‫اﻟﺘﺤﻮل إﻟﻴﻪ ﺳﻨﻜﻮن ﻗﻮﻣﺎ ً ﻣﻦ اﻟﻐﺎﺑﺮﻳﻦ‪.‬‬

‫اﻟﺨﻤﻴﺲ ‪16‬ﺻﻔﺮ ‪1435‬ﻫـ ‪19‬دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪2013‬م اﻟﻌﺪد )‪ (746‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬

‫ﻻ ﻟﻮم ﻋﻠﻰ اﻗﺪﻣﻴﻦ‬

‫واﻟﻨﺤﻮﻳـﻦ اﻟﻘﺪﻣـﺎء ﰲ اﻟﻠﻐـﺎت ﻛﻠﻬﺎ ﺑﺎﻟﻨـﻮع اﻷدﺑﻲ‬ ‫وﺣـﺪه وﺗﺮك ﻣـﺎ ﻋﺪاه‪ .‬ﻓﻤـﻦ ﺗﻠﻚ اﻷﺳـﺒﺎب أن اﻟﻨﻮع‬ ‫اﻷدﺑـﻲ ﻳﻤﺘـﺎز ﺑﺎﻟﺘﺠﺎﻧـﺲ‪ ،‬وﻳﻮﺣﻲ ﺑﺎﻃـﺮاد اﻟﻘﻮاﻋﺪ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﺨﻀـﻊ ﻟﻬﺎ‪ ،‬وﻻ ﻳﺨﺘﻠﻒ ﻣـﻦ ﻣﻨﻄﻘﺔ إﱃ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫إﻻ اﺧﺘﻼﻓـﺎ ﻳﺴـﺮا‪ .‬وﻳﻤﻜـﻦ أن ﻳﻘﺎﺑﻞ ﻫـﺬا اﻟﺘﺠﺎﻧﺲ‬ ‫واﻻﻃﺮاد ﺑﺎﻟﺘﻨﻮع ﻏﺮ اﻤﺤـﺪود ﺑﻦ اﻟﺘﻨﻮﻋﺎت اﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻜﻠﻤﻬـﺎ اﻟﻨﺎس ﻓﻌﻼ؛ إذ ﺗﺨﺘﻠﻒ ﺑﻴﻨﻬﺎ اﺧﺘﻼﻓﺎت‬ ‫واﺳﻌﺔ ﰲ اﻷﺻﻮات واﻟﴫف واﻤﻌﺠﻢ واﻟﻨﺤﻮ‪.‬‬ ‫واﻟﺴـﺒﺐ اﻟﺜﺎﻧﻲ أﻧـﻪ ﻳﻤﻜﻦ اﻟﺤﺼﻮل ﻋـﲆ أﻣﺜﻠﺔ‬ ‫اﻟﻨﻤﺎذج اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺘﺴـﺐ إﱃ اﻟﻠﻐﺔ اﻷدﺑﻴﺔ ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ ﺑﺎﻟﻐﺔ؛‬ ‫ﻷﻧﻬـﺎ ﻣﻤـﺎ ﻳﻌﺘﻨﻲ ﺑﻪ اﻟﻨـﺎس وﻳﺘﻨﺎﻗﻠﻮﻧﻪ ﻋـﱪ اﻷزﻣﻨﺔ‬ ‫واﻷﻣﻜﻨـﺔ‪ .‬وﻫﻮ ﻣﺎ ﻣﻜـﻦ اﻟﻠﻐﻮﻳﻦ اﻟﻌـﺮب ﻣﻦ ﺗﺪوﻳﻦ‬ ‫ﻗـﺪر ﻛﺒﺮ ﻣﻦ ﻣﺎدة اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻔﺼﺤﻰ اﻤﺘﻤﺜﻠﺔ ﰲ اﻟﺸـﻌﺮ‬ ‫ﻣﻦ ﻏﺮ أن ﻳﻐﺎدروا اﻟﺒﴫة واﻟﻜﻮﻓﺔ‪ .‬ﻓﻘﺪ اﻋﺘﻤﺪوا ﻋﲆ‬ ‫اﻟﺸـﻌﺮاء واﻟﺮواة اﻟﺬﻳﻦ ﻛﺎﻧـﻮا ﻳﻨﺰﻟﻮن ﻫﺎﺗﻦ اﻤﺪﻳﻨﺘﻦ‬ ‫وﻳﻤﺪوﻧﻬـﻢ ﺑﺎﻤﺎدة اﻟﻠﻐﻮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺮﻳﺪون‪ .‬أﻣﺎ ﻟﻮ أرادوا‬ ‫ﺟﻤـﻊ اﻤﺎدة اﻟﻠﻐﻮﻳﺔ اﻤﺘﻜﻠﻤﺔ ﻓﻌﻼ ﻓﻜﺎن ﻳﻠﺰﻣﻬﻢ ﻗﻀﺎء‬ ‫أوﻗﺎت ﻃﻮﻳﻠﺔ ﰲ ﺟﻤﻊ ﺗﻠﻚ اﻤﺎدة ﻏﺮ اﻤﺘﺠﺎﻧﺴﺔ‪.‬‬ ‫ﻳﻀﺎف إﱃ ذﻟﻚ أن ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺜﻘﺔ ﺑﺎﻟﻨﻤﺎذج اﻷدﺑﻴﺔ‬ ‫أﻋﲆ ﻣﻦ ﻣﺴـﺘﻮى اﻟﺜﻘﺔ ﺑﺎﻟﺘﻨﻮﻋﺎت اﻟﺘـﻲ ﺗُﺘﻜﻠﻢ ﻓﻌﻼ‪.‬‬ ‫وﻳﻌـﻮد ذﻟـﻚ إﱃ أن اﻟﻨﻤﺎذج اﻷدﺑﻴـﺔ ﻣﺤﻜﻮﻣﺔ ﺑﺎﻟﻮزن‬ ‫واﻟﻘﺎﻓﻴـﺔ وﺗﻜـﺮار اﻤﻮاﺿﻴﻊ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺤـﺪث ﻋﻨﻬﺎ‪ ،‬وﻫﻮ‬ ‫ﻣﺎ ﻳﺴـﻬﻢ ﰲ ﺗﺸـﺎﺑﻪ اﻷﻣﺜﻠـﺔ وﻳﻀﻔﻲ ﻗـﺪرا ً ﻛﺒﺮا ً ﻣﻦ‬ ‫اﻻﻃﻤﺌﻨﺎن ﻋﲆ ﺻﺤﺔ اﻟﻘﻮاﻋﺪ اﻟﺘﻲ ﺗﻮﺿﻊ ﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫أﻣﺎ ﻣﺎ ﻳﺘﻜﻠﻤﻪ اﻟﻨﺎس ﻓﻌﻼ ﻓﻴﺘﻄﻠﺐ ﺟﻬﻮدا ً ﺿﺨﻤﺔ‬ ‫ﻟﺠﻤﻊ ﻣﺎدة ﻣﻤﺜﱢﻠﺔ ﻟﻠﻨﻮع اﻤﺮاد دراﺳﺘﻪ ﻣﻨﻬﺎ‪ .‬وﺳﻴﻜﻮن‬ ‫وﺿﻊ اﻟﻘﻮاﻋﺪ ﻤﺜﻞ ﻫﺬا اﻟﻨﻮع أﻛﺜﺮ ﻣﺸـﻘﺔ؛ ﻷن اﻷﻣﺜﻠﺔ‬ ‫رﺑﻤﺎ ﻻ ﺗﻜﻮن ﻋﲆ ﻣﺴﺘﻮى اﻻﻃﺮاد واﻟﺘﻜﺮار اﻤﻮﺟﻮدﻳﻦ‬ ‫ﰲ اﻟﻨﻤﺎذج اﻷدﺑﻴﺔ ﻣﻤﺎ ﻳﻨﺸـﺄ ﻋﻨﻪ اﺣﺘﻤﺎل وﺿﻊ ﻗﻮاﻋﺪ‬ ‫رﺑﻤﺎ ﻻ ﻳﻮﺟﺪ إﻻ ﺷﺎﻫﺪ واﺣﺪ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻫﻨﺎك أﺳﺒﺎب ﺟﻮﻫﺮﻳﺔ أﺧﺮى ﻟﻘﴫ اﻟﺘﺪوﻳﻦ ﻋﲆ‬ ‫اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻔﺼﺤـﻰ‪ .‬وأﻫﻤﻬﺎ أن اﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﻤﺎ ﻳﻘﻮﻟﻪ اﻟﻨﺎس‬ ‫ﻓﻌـﻼ ﻟﻴﺲ ﻟـﻪ أﻏﺮاض ﻋﻤﻠﻴـﺔ‪ ،‬ﺑﻞ ﻫﻮ ﻧﺸـﺎط ﻋﻠﻤﻲ‬

‫ﻟﻠﻤﻌﺮﻓﺔ وﺣﺪﻫﺎ ﺑﺨﻼف ﻧﻤﻮذج اﻟﻔﺼﺤﻰ‪ .‬ذﻟﻚ أن ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻨﻤﻮذج ﻳﺮﺗﺒﻂ ﺑﻨﺸﻮء اﻟﺪوﻟﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﻌﺖ إﱃ‬ ‫ﺗﺄﺳﻴﺲ ﻛﻴﺎن ﻣﻮﺣﱠ ﺪ أول ﻣﻈﺎﻫﺮه وﺟﻮد ﻧﻤﻮذج ﻟﻐﻮي‬ ‫ﻣﺘﺠﺎﻧـﺲ ﻋﺎﺑـﺮ ﻟﻠﺘﻨﻮﻋـﺎت اﻟﻠﻐﻮﻳﺔ اﻤﺤﻠﻴـﺔ اﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ اﺳـﺘﺨﺪاﻣﻪ ﻟﺪﻋﻢ ﺗﻠﻚ اﻟﻮﺣﺪة ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫واﻟﺘﻮاﺻﻞ ﺑﻦ اﻟﻨﺎس‪.‬‬ ‫ﺑـﻞ إن اﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﻨﻤـﻮذج اﻟﻔﺼﺤﻰ ﻛﺎن ﺳـﺎﺑﻘﺎ‬ ‫ﻟﻺﺳـﻼم؛ ﺣﻴﺚ اﻫﺘﻢ اﻟﻌﺮب ﺑﻬﺎ ﻣـﻦ ﺧﻼل اﻫﺘﻤﺎﻣﻬﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﺸـﻌﺮ اﻟـﺬي ﺻﻴﻎ ﺑﻬﺎ وﻳـﺮوى ﰲ ﻣﺠﺎﻣـﻊ اﻟﻌﺮب‬ ‫وأﺳـﻮاﻗﻬﺎ‪ .‬وﻟﻢ ﻳﺨﺘﻠﻒ اﻟﺤﺎل ﺑﻌﺪ اﻹﺳـﻼم؛ ﻓﻘﺪ ﻛﺎن‬ ‫ﻧـﺰول اﻟﻘـﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ ﺑﻬـﺎ ﺣﺪﺛـﺎ ً ﻟﻐﻮﻳـﺎ ً ﻣﻔﺼﻠﻴﺎ ً ﰲ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺨﻬـﺎ‪ .‬وﻟﻢ ﺗﻌـﺪ اﻟﻔﺼﺤﻰ‪ ،‬ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻟﻐﺔ ﻟﻠﺸـﻌﺮ‬ ‫واﻟﺨﻄﺎﺑﺔ وﺣﺴـﺐ‪ ،‬ﺑـﻞ ﻟﻐﺔ ﻟﻠﺪﻳـﻦ اﻟﺠﺪﻳﺪ‪ .‬وﺻﺎرت‬ ‫ﻗﺮاءة اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ وﻣﺪارﺳـﺘﻪ ﻣﻤﺎرﺳﺔ ﻟﻐﻮﻳﺔ ﻳﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺴـﻠﻤﻦ‪ .‬وﻳﺸـﻬﺪ ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ اﻟﻠﻐـﺔ اﻤﺸـﱰﻛﺔ ﻟﻠﺪوﻟﺔ‬ ‫اﻟﻨﺎﺷﺌﺔ أن رﺳﻮل اﻟﻠﻪ ‪-‬ﺻﲆ اﻟﻠﻪ ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ‪ -‬اﺷﱰط‬ ‫ﻋـﲆ ﻣﻦ ﻳﺠﻴﺪ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﻣﻦ أﴎى ﺑﺪر أن ﻳﻔﺪي ﻧﻔﺴـﻪ‬ ‫ﺑﺘﻌﻠﻴـﻢ ﻋﺪد ﻣﻦ ﺻﺒﻴﺎن اﻤﺪﻳﻨـﺔ‪ .‬وﻣﻦ اﻤﺆﻛﺪ أن اﻟﻨﻮع‬ ‫اﻟﺬي ﺳﻴُﻌﻠﻢ ﻫﻮ اﻟﺬي ﻳﻨﺘﺴﺐ إﱃ اﻟﻔﺼﺤﻰ‪.‬‬ ‫وﻣـﻦ ﺷـﻮاﻫﺪ اﻫﺘﻤـﺎم اﻤﺴـﻠﻤﻦ اﻷﺧـﺮى ﺑﻬﺬا‬ ‫اﻟﻨﻤـﻮذج أﺟﻮﺑﺔ اﺑﻦ ﻋﺒـﺎس ‪-‬رﴈ اﻟﻠـﻪ ﻋﻨﻬﻤﺎ‪ -‬ﻋﻦ‬ ‫أﺳﺌﻠﺔ ﻧﺎﻓﻊ ﺑﻦ اﻷزرق ﰲ ﺗﻔﺴﺮ ﺑﻌﺾ اﻵﻳﺎت اﻟﻜﺮﻳﻤﺔ‬ ‫اﻟﺬي ﻛﺎن ﻳﺴﺘﺸﻬﺪ ﻓﻴﻪ ﺑﺄﺑﻴﺎت ﻣﻦ اﻟﺸﻌﺮ ﻣﻨﺴﻮﺑﺔ إﱃ‬ ‫ﻗﺒﺎﺋﻞ ﻣﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﺠﺰﻳﺮة اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﺸـﺮ ﻫﺬا ﻛﻠﻪ إﱃ أن ﻋﻤـﻞ اﻟﻠﻐﻮﻳﻦ واﻟﻨﺤﻮﻳﻦ‬ ‫اﻟـﺬي ﺗﺼﻮﱢره اﻤﺼـﺎدر اﻟﻠﻐﻮﻳﺔ واﻟﻨﺤﻮﻳـﺔ ﻟﻢ ﻳﺒﺪأ ﰲ‬ ‫اﻟﺒـﴫة واﻟﻜﻮﻓﺔ‪ ،‬وﻟـﻢ ﻳﻜﻦ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻟﻠﻔﺰع ﻣﻦ ﻓﺴـﺎد‬ ‫أﺻـﺎب اﻟﻠﻐـﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴـﺔ اﻟﻔﺼﺤـﻰ‪ ،‬وﻟـﻢ ﻳﻜﻦ ﻗـﺮارا ً‬ ‫ﻣﺘﻌﺠﻼً ﻟﻼﻗﺘﺼﺎر ﻋﲆ ﻧﻤﻮذج ﻣﻨﻬﺎ ﺑﻘﺪر ﻣﺎ ﻛﺎن ﺛﻤﺮة‬ ‫ﻟﻼﻫﺘﻤﺎم اﻤﺘﻮاﺻﻞ ﺑﻬﺎ ﻟﻘﺮون ﻋﺪة ﻗﺒﻞ اﻹﺳﻼم‪ ،‬وﺛﻤﺮة‬ ‫ﻟﻼﺷﺘﻐﺎل اﻤﺘﻮاﺻﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ وﺣﺪﻫﺎ ﻃﻮال أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﺎﺋﺔ‬ ‫وﺧﻤﺴـﻦ ﺳـﻨﺔ ﺑﻌﺪ اﻹﺳـﻼم ﺣﺘﻰ اﻧﺘﻬﻰ إﱃ ﺷـﻜﻠﻪ‬ ‫اﻷﺧﺮ ﻛﻤﺎ ﻳﺘﻤﺜﻞ ﰲ ﻛﺘﺎب ﺳﻴﺒﻮﻳﻪ‪.‬‬

‫رأي‬

‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﻓﻲ وﺟﻪ‬ ‫»ﻣﻘﺎﻣﺮة‬ ‫اﻟﻐﺮب«‬

‫ﻛﺪوﻟﺔ ﻣﺤﻮرﻳﺔ ﰲ اﻟﴩق اﻷوﺳـﻂ واﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬ﻣﺎزاﻟﺖ‬ ‫ﻋـﺎل ﻣـﻦ اﻤﺴـﺆوﻟﻴﺔ ﺗﺠـﺎه‬ ‫اﻤﻤﻠﻜـﺔ ﺗﺘـﴫف ﺑﺤـﺲ‬ ‫ٍ‬ ‫اﻤﺸـﻜﻼت اﻟﺘﻲ ﻋﺼﻔـﺖ وﺗﻌﺼـﻒ ﺑﺎﻤﺤﻴـﻂ اﻹﻗﻠﻴﻤﻲ‬ ‫واﻟﻌﺎﻟﻢ‪ .‬ﰲ وﻗﺖ ﻣﺎزال اﻟﻐﺮب ﻳﺘﺠﺎﻫﻞ اﻷﺧﻄﺎر اﻤﺤﺪﻗﺔ‪،‬‬ ‫وﻳﺘﺠﺎﻫﻞ اﻷﺳﺒﺎب‪ ،‬داﻓﻨﺎ ً رأﺳﻪ ﰲ اﻟﺮﻣﺎل‪.‬‬ ‫اﻤﻤﻠﻜﺔ ﺣﺬﱠرت ﻣﺮارا ً ﻣﻦ ﺗﺪاﻋﻴﺎت ﻣﺎ ﻳﺠﺮي ﰲ ﺳﻮرﻳﺎ‬ ‫وإﻳﺮان ﰲ وﻗﺖ ﻋﺠﺰ ﻣﺠﻠﺲ اﻷﻣﻦ اﻟﺪوﱄ ﻋﻦ اﺗﺨﺎذ ﻗﺮار‬ ‫ﻳﻮﻗـﻒ اﻟﻘﺘﻞ وﻳﻌﺎﻟﺞ اﻟﻘﻀﻴﺔ اﻟﺴـﻮرﻳﺔ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﺗﺤﻘﻦ‬ ‫اﻟﺪﻣﺎء وﺗُﻌﻴﺪ ﻟﻠﺴـﻮرﻳﻦ ﺣﺮﻳﺘﻬﻢ وﻛﺮاﻣﺘﻬﻢ اﻟﺘﻲ اﻋﺘﺪى‬ ‫ﻋﻠﻴﻬـﺎ اﻟﻨﻈـﺎم وﺣﻠﻔﺎؤه‪ ،‬ﻻ أن ﻳﻘﺎﻳﺾ أﺳـﻠﺤﺔ اﻷﺳـﺪ‬ ‫اﻟﻜﻴﻤﺎوﻳـﺔ ﺑﺪﻣﺎء اﻟﺴـﻮرﻳﻦ‪ ،‬ﰲ اﻧﺤﻴـﺎز ﻣﻄﻠﻖ ﻤﺼﺎﻟﺢ‬ ‫اﻟﻨﻈﺎم واﻟﻐﺮب وإﴎاﺋﻴﻞ‪.‬‬

‫وﻟـﻢ ﻳﻜـﻦ ﻣﻮﻗﻒ اﻤﻤﻠﻜـﺔ ﰲ رﻓﺾ ﻣﻘﻌـﺪ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫ﻋﺎل ﻣﻦ أن اﻟﺴـﻴﻞ ﺑﻠﻎ اﻟﺰﺑﻰ‪،‬‬ ‫اﻷﻣـﻦ إﻻ ﺗﺤﺬﻳـﺮا ً ﺑﺼﻮت ٍ‬ ‫وﻛﻼم ﺳـﻔﺮ اﻤﻤﻠﻜﺔ ﰲ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ اﻷﻣﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻧﻮاف‬ ‫اﻟـﺬي ﻧﴩ ﰲ ﺻﺤﻴﻔـﺔ »ﻧﻴﻮﻳﻮرك ﺗﺎﻳﻤﺰ« أن ﺳﻴﺎﺳـﺎت‬ ‫اﻟﻐـﺮب ﺗﺠﺎه إﻳﺮان وﺳـﻮرﻳﺎ ﺗﻬﺪﱢد اﻻﺳـﺘﻘﺮار واﻷﻣﻦ ﰲ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘـﺔ اﻟﴩق اﻷوﺳـﻂ‪ ،‬ﻟﻴﺆﻛـﺪ ﻣﺮة أﺧـﺮى أن اﻟﻐﺮب‬ ‫ﻣﺎزال ﻋﲆ ﺗﺠﺎﻫﻠﻪ أﺳـﺲ اﻻﺳـﺘﻘﺮار واﻷﻣﻦ واﻟﺴﻼم ﰲ‬ ‫اﻤﻨﻄﻘـﺔ‪ ،‬وﻳﻀـﻊ ﻣﺼﺎﻟﺤﻪ ﻓﻮق ﻛﻞ اﻋﺘﺒﺎر إﻧﺴـﺎﻧﻲ أو‬ ‫ﺣﻘﻮﻗﻲ‪.‬‬ ‫ووﺻﻒ اﻟﺴـﻔﺮ ﻫﺬه اﻟﺴﻴﺎﺳـﺎت ﺑﺄﻧﻬـﺎ »ﻣﻘﺎﻣﺮة‬ ‫ﺧﻄـ���ة«‪ ،‬وأن اﻤﻤﻠﻜﺔ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ إزاءﻫـﺎ أن ﺗﺒﻘﻰ ﺻﺎﻣﺘﺔ‬ ‫وﻻ ﻣﻜﺘﻮﻓـﺔ اﻷﻳﺪي‪ ،‬و ﻳﺆﻛﺪ ﻣﺮة أﺧﺮى ﻋﲆ أن ﺳﻴﺎﺳـﺔ‬

‫اﻤﻤﻠﻜـﺔ ﻧﺎﺑﻌﺔ ﻣﻦ اﻟﻘﻴﻢ اﻹﻧﺴـﺎﻧﻴﺔ واﻷﺧﻼﻗﻴﺔ واﻟﺪﻳﻨﻴﺔ‬ ‫واﻟﺤﻘﻮﻗﻴـﺔ ﰲ اﻟﺘﻌﺎﻃـﻲ ﻣـﻊ ﻗﻀﺎﻳﺎ اﻤﻨﻄﻘـﺔ واﻟﻌﺎﻟﻢ‪،‬‬ ‫وأن ﻣﺎ أﻗﺪﻣـﺖ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺪول اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ﰲ ﻣﺼﺎدرة اﻟﺴـﻼح‬ ‫اﻟﻜﻴﻤﺎوي وﺗﺮك اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺴﻮري اﻟﺬي ﻳُﻌﺪ وﺟﻮده أﺧﻄﺮ‬ ‫ﻣﻦ أﺳﻠﺤﺔ اﻟﺪﻣﺎر اﻟﺸﺎﻣﻞ‪ ،‬ﺑﻌﻴﺪ ﻛﻞ اﻟﺒﻌﺪ ﻋﻦ ﻣﻨﻄﻠﻘﺎت‬ ‫اﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫واﻟﻐـﺮب اﻟﺬي ﻋﻘـﺪ ﺻﻔﻘﺘﻪ ﻣـﻊ إﻳـﺮان ﻣﺘﺠﺎﻫﻼً‬ ‫اﻟﺪور اﻟﺨﻄﺮ اﻟﺬي ﺗﻠﻌﺒﻪ ﰲ دﻋﻢ ﻧﻈﺎم اﻷﺳـﺪ واﻻرﻫﺎب‪،‬‬ ‫ﻟﻴـﺲ ﻣﻦ ﺧـﻼل أدواﺗﻬـﺎ ﰲ ﻟﺒﻨﺎن واﻟﻌﺮاق وﺣﺴـﺐ‪ ،‬ﺑﻞ‬ ‫ﻋﱪ »ﺣﺮﺳـﻬﺎ« ﰲ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ دوﻟﺔ ﻣﺠـﺎورة‪ ،‬وﻣﺤﺎوﻻﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﺪﺧﻞ ﺳﻴﺎﺳـﻴﺎ ﰲ اﻤﺤﻴـﻂ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬اﻟﻐـﺮب اﻟﺬي ﻃﺎﻤﺎ‬ ‫ادﻋﻰ أﻧﻪ ﻳﺴـﻌﻰ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻗﻴﻢ اﻟﺤﺮﻳﺔ واﻟﻌﺪاﻟﺔ وﺣﻘﻮق‬

‫اﻹﻧﺴـﺎن ﻳﻌﻘـﺪ اﻟﺼﻔﻘﺎت اﻟﻴـﻮم ﻣﻊ ﻣـﻦ ﺻﻨﻔﻬﻢ ﻫﻮ‬ ‫ﻧﻔﺴـﻪ ﺿﻤﻦ »ﻣﺤـﻮر اﻟﴩ« ورﺑﻤـﺎ ﺳـﻴﻨﻘﻠﻬﺎ ﻟﺘﻜﻮن‬ ‫ﴍﻳـﻜﺎ اﺳـﱰاﺗﻴﺠﻴﺎ ً ﻟـﻪ ﰲ اﻤﺴـﺘﻘﺒﻞ ﺑﻌـﺪ أن وﺻﻔـﻮه‬ ‫ﺑﺎﻟﺸﻴﻄﺎن اﻷﻛﱪ ﻟﺴﻨﻮات‪.‬‬ ‫اﻟـﺪول اﻟﻐﺮﺑﻴـﺔ ﻟـﻢ ﺗﺘﺨﻞ ﻋـﻦ ﻣﺴـﺆوﻟﻴﺎﺗﻬﺎ ﺗﺠﺎه‬ ‫ﻗﻀﺎﻳـﺎ اﻤﻨﻄﻘـﺔ ﻓﻘـﻂ‪ ،‬ﺑـﻞ ﺑﺎﺗـﺖ ﴍﻳـﻜﺎ ﰲ ﺗﺄﺟﻴـﺞ‬ ‫اﻟﴫاﻋـﺎت ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬إن ﻛﺎن ﰲ ﺗﻌﻄﻴﻞ ﻣﺠﻠﺲ اﻷﻣﻦ واﻷﻣﻢ‬ ‫واﻤﺘﺤـﺪة أو ﻋﱪ اﻟﺼﻔﻘـﺎت اﻟﺘﻲ ﻋﻘﺪﺗﻬﺎ ﻋﲆ ﺣﺴـﺎب‬ ‫ﺣﻘـﻮق اﻵﺧﺮﻳـﻦ‪ ،‬ﻻﺑـﺪ ﻣـﻦ أن ﻳﺤـﺚ اﻤﻤﻠﻜـﺔ ﻋﲆ أن‬ ‫ﻧﻀﻄﻠﻊ ﺑﺪورﻫﺎ اﻤﺤﻮري وﻣﺴـﺆوﻟﻴﺎﺗﻬﺎ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ وأن‬ ‫ﺗﺼﺒﺢ أﻛﺜﺮ إﴏارا ً ﻋﲆ ﺣﻔﻆ اﻻﺳـﺘﻘﺮار اﻟﺬي ﺗﺤﺘﺎﺟﻪ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺘﻨﺎ ﺑﺸﺪة‪.‬‬

‫‪15‬‬


‫‪16‬‬

‫‪١١ = ١ +١‬‬

‫اﻧﺘﺤﺎر اﻻﺧﺘﺮاع‬

‫ﻣﺪاوﻻت‬ ‫ﻳﻮﺳﻒ ﺣﻤﺎد‬

‫ﺗﻤﺎﺋﻢ‬ ‫اﻟﺨﻤﻴﺲ ‪16‬ﺻﻔﺮ ‪1435‬ﻫـ ‪19‬دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪2013‬م اﻟﻌﺪد )‪ (746‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬

‫ﻧﻜﺘﺐ أﺷـﻴﺎء أﻗـﺮب ﻷرواﺣﻨـﺎ ﰲ اﻟﻠﺤﻈﺔ‬ ‫اﻟﺘـﻲ ﻳﺪاﻫﻤﻨﺎ ﻓﻴﻬـﺎ اﻟﻨﻌـﺎس‪ ..‬رﺑﻤﺎ ﻷﻧﻨﺎ‬ ‫ﻧﻜﻮن ﻋﲆ ﻣﺴﺎﻓﺔ أﻗﺮب ﻣﻦ أﺣﻼﻣﻨﺎ!‬ ‫**‬ ‫ﻻ ﺗﺼـﺪق أن اﻟﻄﺮﻳﻖ ﻳﺤﻤﻠﻚ ﻟﻠﻤﻜﺎن اﻟﺬي‬ ‫ﺗﺮﻳﺪ‪ ..‬إﻧﻪ ﻳﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻧﻬﺎﻳﺘﻪ ﻻ أﻛﺜﺮ!‬ ‫**‬ ‫ﻣﺼﺎﺑﻴﺢ اﻟﻘﺮﻳـﺔ‪ ..‬ﺗﻤﺎﺋﻢ ﺗﺘﺪﱃ ﻋﲆ أﻋﻨﺎق‬ ‫اﻟﺒﻴﻮت!‬ ‫**‬ ‫اﻤﺒﺎﻟﻐـﺔ ﰲ ﺗﻌﻤﻴـﻖ اﻷﻓـﻜﺎر اﻟﻮاﺿﺤـﺔ‪..‬‬ ‫ﺗﺸﻮﻳﻪ ﻟﻬﺎ!‬ ‫**‬ ‫اﻟﺮﺟﻞ ﺣﻴﻨﻤﺎ ﻳﻌﺪ اﻤﺮأة ﺑﺎﻟﺒﻘﺎء ﻟﻸﺑﺪ‪ ،‬ﻓﻬﻮ‬ ‫ﰲ ﺣﻘﻴﻘﺔ اﻷﻣﺮ ﻳﻌﺪﻫﺎ ﺑﺎﻧﺴـﺤﺎب ﻟﻄﻴﻒ‪،‬‬ ‫ﻻ ﻳﺨﺪش ﺻﻮرﺗﻪ ﰲ ذاﻛﺮﺗﻬﺎ إﱃ اﻷﺑﺪ!‬ ‫**‬ ‫»اﻟﺠﺎر ﻗﺒﻞ اﻟﺪار«‬ ‫ﺣﻜﻤﺔ ﺗﺠـﺮح اﻟﻐﻼﺑﺔ‪ ..‬ﻓﺘﻌـﺪد اﻟﺨﻴﺎرات‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻬﻢ ﺗﺮف!‬ ‫**‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻟﻠﺴﻤﺎء ﺧﺎرﻃﺔ!‬

‫‪yousif@alsharq.net.sa‬‬

‫ﺣﺪﻳﺚ ا‹ﻃﺒﺎء‬

‫ﺣﺴﻦ اﻟﺨﻀﻴﺮي‬

‫د‪.‬اﻟﺮﺑﻴﻌﺔ‪ ..‬أﻧﺼﻔﻨﻲ‬ ‫ﻣﻦ ﺣﺴﻦ!!‬ ‫ﰲ ﻏﺮﻓـﺔ اﻻﻧﺘﻈـﺎر ﻟﻢ ﻳﺘﻤﺎﻟﻚ ﺣﺴـﻦ‬ ‫ﻟﻘﺎﻓﺘﻪ ﻓﺴﺄل اﻟﺠﺎﻟﺲ إﱃ ﺟﺎﻧﺒﻪ ﺳﻼﻣﺎت؟‬ ‫ﻓﺮد اﻟﺮﺟﻞ ﻣﺘـﺰوج وﻣﻦ ﺧﻤﺲ وﻋﴩﻳﻦ‬ ‫ﺳـﻨﺔ ﻻ أﻃﻔﺎل واﻵن زوﺟﺘﻲ ﰲ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ ﻧﺰﻳﻒ‪ ،‬ودون ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ ﺗﻨﺎول ﺣﺴﻦ‬ ‫ﺟﻮاﻟﻪ وأﻧﺸـﺄ ﻫﺎﺷـﺘﺎق »اﻟﺤﻘﻮﻧﺎ‪ ...‬ﻣﺎت‬ ‫اﻟﺠﻨﻦ واﻷم ﰲ اﻟﻄﺮﻳﻖ واﻟﺼﺤﺔ ﻧﺎﺋﻤﺔ«‪.‬‬ ‫ﺗﻌﺎﻃـﻒ اﻤﻼﻳـﻦ‪ ،‬ﺷـﺒﻜﺎت اﻷﺧﺒـﺎر‬ ‫ﺗﻠﻘﻔﺖ اﻟﺨـﱪ ﻟﻴﺘﺼﺪر أﺣﺪاﺛﻬﺎ وﻣﻮاﻗﻌﻬﺎ‬ ‫اﻹﻟﻜﱰوﻧﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺼﺤﺔ ﺗﺸﻜﻞ ﻟﺠﻨﺔ وﺗﻮﻗﻒ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﺐ اﻟﺴﻌﻮدي وﺗﺴﺤﺐ ﺟﻮاز اﻷﺟﻨﺒﻲ‬ ‫واﻤﻤﺮﺿـﺎت وإﺣﺎﻟﺘﻬﻢ ﻟﻠﺘﺤﻘﻴﻖ‪ ،‬وأﺻﺒﺢ‬ ‫ﺣﺴﻦ رﻣﺰ اﻟﻨﻀﺎل ﺿﺪ اﻟﻔﺴﺎد‪.‬‬ ‫اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﺑﺮأ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻄﺒﻲ »اﻟﺰوﺟﺔ‬ ‫ﻋﻤﺮﻫـﺎ ‪ 55‬ﺳـﻨﺔ‪ ،‬ﻟﺪﻳﻬـﺎ ﻧﺰﻳـﻒ‪ ،‬ﻟﺪﻳﻬـﺎ‬ ‫ﺗﺴـﻌﺔ أوﻻد أﺻﻐﺮﻫـﻢ ﻋﻤـﺮه ‪ 25‬ﺳـﻨﺔ‪،‬‬ ‫ﻏـﺎدرت اﻤﺴﺘﺸـﻔﻰ ﺑﻌﺪ ﻋﻤﻠﻴـﺔ ﺗﻨﻈﻴﻒ‬ ‫ﻣﻊ ﻣﻮاﻋﻴﺪ ﻟﻠﻔﺤﻮﺻﺎت ﻻﺣﻘﺎً‪ ،‬واﻟﺰوج ﻻ‬ ‫ﻳﻌﻠﻢ ﺑﺎﻟﻬﺎﺷﺘﺎق إﱃ ﺣﻴﻨﻪ«‪.‬‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﺐ اﻟﺴﻌﻮدي أﺻﺒﺢ رﻣﺰ اﻟﻀﻴﺎع‬ ‫وﻋﲆ ﻛﻞ ﻟﺴـﺎن وﻓﻘﺪ اﺣﱰام اﻤﺮﴇ ﺑﻌﺪ‬ ‫أن ﻛﺎن اﻷﻓﻀﻞ‪.‬‬ ‫اﻟﻄﺒﻴـﺐ اﻷﺟﻨﺒـﻲ ﻣﺎﺗـﺖ أﻣـﻪ وﻟـﻢ‬ ‫ﻳﻮدﻋﻬـﺎ ﻷن ﺟـﻮازه ﻣﺤﺠـﻮز ﺑﺴـﺒﺐ‬ ‫اﻟﻘﻀﻴـﺔ‪ ،‬وﺑﻌـﺪ أن ﻛﺎن ﻟﺪﻳﻪ ﻋﺮوض ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺮاﻛﺰ ﻃﺒﻴﺔ ﻋﺪة أﺻﺒﺢ ﻣﻔﻘﻮدا ﻣﻔﻘﻮدا‪،‬‬ ‫ﻃﺎﻗـﻢ اﻟﺘﻤﺮﻳـﺾ ﺗـﻢ إﻟﻐـﺎء ﻋﻘﻮدﻫـﻦ‬ ‫وﺗﴪﻳﺤﻬـﻦ‪ ،‬واﻤﺆﺳﺴـﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻓﻘﺪت‬ ‫ﻣﺼﺪاﻗﻴﺘﻬﺎ وﺳﺎءت ﺳﻤﻌﺘﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻣـﻦ ﻳﻨﺼـﻒ اﻟﻄﺒﻴﺐ؟ ﻣﻦ ﻳﺤﺎﺳـﺐ‬ ‫ﺣﺴـﻦ وأﻣﺜﺎﻟـﻪ؟ ﻣـﻦ ﻳﻮﻗـﻒ اﻟﺘﺸـﻬﺮ‬ ‫ﺑﺎﻷﺑﺮﻳـﺎء؟ ﻣﺎذا ﻋﻦ ﺣـﻖ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﺼﺤﻲ‬ ‫ﺟـﺮاء ﻣﺎ ﻋﺎﻧﻮه ﻧﻔﺴـﻴﺎ وﺧـﴪوه ﻣﺎدﻳﺎ ً‬ ‫وﻣﻌﻨﻮﻳـﺎ ً ﺑﺴـﺒﺐ اﻟﺘﻌﺮﻳـﺾ واﻟﺘﺸـﻬﺮ‬ ‫اﻟﺒﺎﻃـﻞ ﺑﺎﻤﻤـﺎرس واﻤﺴﺘﺸـﻔﻰ ﻋﻨﺪﻣـﺎ‬ ‫ﻳﺜﺒﺖ ﺑﻄﻼن اﻻدﻋﺎء‪.‬‬ ‫د‪.‬اﻟﺮﺑﻴﻌﺔ‪:‬‬ ‫أﺳﺴـﺖ ﺣﻘﻮق اﻤﻮﻇﻔﻦ ﻹﻧﺼﺎﻓﻬﻢ‬ ‫ﻣـﻦ ﺗﻌﻨﺖ ﺑﻌـﺾ اﻤﺴـﺆوﻟﻦ‪ ،‬ﻓﻤﺘﻰ ﻳﺘﻢ‬ ‫إﻧﺸﺎء إدارة ﻹﻧﺼﺎف اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﺼﺤﻲ »ﺑﻌﺪ‬ ‫أن ﺗﺜﺒـﺖ ﺑﺮاءﺗﻪ« وأﺧﺬ ﺣﻘﻮﻗﻪ ﻣﻦ ادﻋﺎء‬ ‫ﺑﻌـﺾ اﻤـﺮﴇ وأﻗﻼم ﺑﻌـﺾ اﻹﻋﻼﻣﻴﻦ‪،‬‬ ‫وﻗﺒﻞ ذﻟﻚ ﺣﻤﺎﻳﺘﻪ ﻣﻨﻬﻢ‪.‬‬

‫‪halkhudairi@alsharq.net.sa‬‬

‫ﺷـﻬﺪت اﻤﻤﻠﻜـﺔ ﻣﺆﺧـﺮا ً ﻋـﺪة ﻣﻨﺎﺳـﺒﺎت وﻃﻨﻴـﺔ ﻛﱪى‬ ‫ﺗﺘﻌﻠـﻖ ﺑﺎﻻﺑﺘـﻜﺎر واﻻﺧﱰاع‪ .‬وﺗﻬـﺪف ﻫﺬه اﻤﻨﺎﺳـﺒﺎت إﱃ إﺑﺮاز‬ ‫ﻧﺸـﺎﻃﺎت وﻗﺪرات أﺑﻨﺎء اﻤﻤﻠﻜﺔ ﰲ اﻻﺑﺘﻜﺎر واﻻﺧﱰاع‪ .‬وﺣﻘﻘﺖ‬ ‫ﻫﺬه اﻤﻨﺎﺳـﺒﺎت ﻧﺠﺎﺣﺎ ً ﺟﻤﺎﻫﺮﻳـﺎ ً ﻛﺒﺮاً‪ ،‬واﺣﺘﻔﻠـﺖ ﺑﻌﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻤﺒﺘﻜﺮﻳـﻦ واﻤﺨﱰﻋﻦ‪ ،‬وﻣﻨﺤﺖ ﺑﻌﻀﻬﻢ ﺟﻮاﺋـﺰ ﻣﺎﻟﻴﺔ وﻋﻴﻨﻴﺔ‬ ‫وﺗﻘﺪﻳﺮﻳﺔ‪ .‬وﻟﻜﻦ اﻟﺴﺆال اﻟﺬي ﻳﻄﺮح ﻧﻔﺴﻪ ﻫﻮ »ﻣﺎذا ﺑﻌﺪ؟«‪.‬‬ ‫أﺣـﺪ أﻫـﻢ أﻫـﺪاف ﻫـﺬه اﻤﻬﺮﺟﺎﻧﺎت ﻫـﻮ ﺧﻠـﻖ اﻷﻧﻤﻮذج‬ ‫اﻤﺜﺎﱄ‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻔﻮز ﺳـﻴﺪة ﺳـﻌﻮدﻳﺔ أو رﺟﻞ ﺳـﻌﻮدي ﺑﺠﺎﺋﺰة‬ ‫ﰲ ﻣﻬﺮﺟـﺎن ﻣـﺎ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻨﺎ ﻧﻌـﱰف وﻧﻘـﺪر ﺟﻬﻮد ﻫﺬا اﻟﺸـﺨﺺ‪،‬‬ ‫وﻗﺪراﺗﻪ‪ ،‬وﻣﻜﺎﻓﺄﺗﻪ ﺗﻌﺘﱪ رﺳـﺎﻟﺔ ﺷـﻜﺮ ﻣﻦ اﻤﺠﺘﻤﻊ ﻟﻪ ﻋـﲆ ﻣﺎ ﻗﺎم ﺑﻪ ﻣﻦ‬ ‫اﺑﺘﻜﺎر ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ وﺗﺤﺴﻦ ﺣﻴﺎة اﻟﻨﺎس وﺣﻞ اﻤﺸﻜﻼت اﻟﺘﻲ ﻳﻮاﺟﻬﻮﻧﻬﺎ‪ .‬وﻧﺤﻦ‬ ‫أﻳﻀﺎ ً ﻧﻘﻮل ﻟﺸـﺒﺎﺑﻨﺎ وﺑﻨﺎﺗﻨﺎ اﻵﺧﺮﻳﻦ ﻛﻮﻧﻮا ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﺴـﻴﺪة أو ﻫﺬا اﻟﺮﺟﻞ‪.‬‬ ‫وﻟﻜﻦ ﻟﻮ زرﻧﺎ ﻫﺬا اﻟﻔﺎﺋﺰ ﺑﻌﺪ ﻋﺪة أﻳﺎم ﻟﻮﺟﺪﻧﺎ ﻫﺬه اﻟﺠﺎﺋﺰة ﺗﺤﻮﻟﺖ إﱃ ﻋﺐء‪،‬‬ ‫وﻣﺼﺪر إزﻋﺎج‪.‬‬ ‫ﻳﻔـﱰض ﻣَـ ْﻦ ﻳﻔﻮز اﺧﱰاﻋـﻪ ﺑﺠﺎﺋﺰة أن ﻳﻨﺘﻘـﻞ ﻤﺮﺣﻠﺔ اﻹﻧﺘـﺎج‪ ،‬وﺑﻨﺎء‬ ‫اﻤﺆﺳﺴـﺔ اﻟﻘـﺎدرة ﻋـﲆ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻣﻨﺘﺠـﺎت وﺧﺪﻣﺎت ﺗﺴـﺘﻐﻞ ﺣﻘـﻮق ﺑﺮاءة‬ ‫اﻻﺧﱰاع‪ ،‬وأن ﻳﺮى اﺧﱰاﻋﻪ ﻳﺴـﺘﺨﺪم ﺑﻦ أﻳﺪي اﻟﻨﺎس‪ ،‬وأن ﻳﺘﺤﻘﻖ ﻟﻠﻤﺨﱰع‬ ‫ﻋﺎﺋﺪ ﻣﺎﱄ ﺟﻴﺪ‪ .‬وﻟﻜﻦ ﻻ ﻧﺮى ذﻟﻚ ﻳﺘﺤﻘﻖ ﻟﻠﻤﺨﱰﻋﻦ واﻤﺒﺘﻜﺮﻳﻦ اﻟﺴـﻌﻮدﻳﻦ‬ ‫ﺳﻮاء اﻤﺤﺘﻔﻰ ﺑﻬﻢ أم ﻏﺮﻫﻢ‪.‬‬ ‫ﻟﻜﻲ ﻳﺮى اﻻﺧﱰاع واﻻﺑﺘﻜﺎر اﻟﻨﻮر ﻓﺈن اﻤﺨﱰع واﻤﺒﺘﻜﺮ ﻳﺤﺘﺎج ﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻣـﻦ اﻟﺨﺪﻣﺎت‪ ،‬ﻣﺜﻞ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻗﺪراﺗـﻪ اﻹدارﻳﺔ‪ ،‬وﺑﻨﺎء اﻷﻧﻤـﻮذج اﻷوﱄ ﻟﻠﻤﻨﺘﺞ‪،‬‬ ‫ﺗﺤﺴـﻦ اﻤﻨﺘﺞ ﻟﻴﻜﻮن ﻣﺘﻮاﻓﻘﺎ ً ﻣﻊ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت اﻟﺴـﻮق واﻤﺴﺘﻬﻠﻜﻦ‪ ،‬وﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ اﻤﻨﺎﺳﺐ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺼﻐﺮة اﻟﻨﺎﺷﺌﺔ ﰲ ﻣﺮاﺣﻞ ﻧﻤﻮﻫﺎ اﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫ﰲ ﻫﺬه اﻤﻨﺎﺳـﺒﺎت ﻋﺎدة ﻳﱪز اﻤﻨﻈﻤﻮن‪ ،‬واﻹﻋﻼﻣﻴﻮن رﻗﻤﺎ ً واﺣﺪا ً ﻟﻨﺠﺎح‬ ‫اﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‪ ،‬وﻫﻮ ﻋﺪد اﻟﺰوار‪ .‬وﻫﺬا اﻟﺮﻗﻢ ﻟﻴﺲ ﻣﻘﻴﺎﺳﺎ ً ﻤﺴﺘﻮى ﻧﺠﺎح اﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‪.‬‬ ‫اﻤﺒﺘﻜـﺮون واﻤﺨﱰﻋﻮن ﻟﻢ ﻳﺄﺗﻮا ﻟﻬﺬه اﻤﻨﺎﺳـﺒﺎت ﻟﻴﻜﻮﻧـﻮا ﻓﺮﺟﺔ ﻟﻠﻨﺎس‪ ،‬ﺑﻞ‬ ‫ﺟﺎءوا ﻟﻴﺒﺤﺜﻮا ﻋﻦ ﻣﻤﻮل‪ ،‬وﻣﺴﺘﺜﻤﺮ‪ ،‬وﺟﻬﺔ ﺗﺪﻋﻢ ﺗﻨﻤﻴﺔ اﺧﱰاﻋﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﻋﺪد ﻗﻠﻴﻞ ﻣﻦ اﻤﺒﺘﻜﺮﻳﻦ واﻤﺨﱰﻋﻦ اﺳـﺘﻄﺎﻋﻮا دﻓـﻊ اﺧﱰاﻋﻬﻢ ﻟﻴﻜﻮن‬

‫ﻣﻨﺘﺠﺎ ً ﻣﻄﺮوﺣﺎ ً ﰲ اﻷﺳـﻮاق ﺑﻘﺪراﺗﻬـﻢ وﺑﺠﻬﻮدﻫﻢ وﻋﻼﻗﺎﺗﻬﻢ‬ ‫اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‪ ،‬وﻗﻠﻴﻞ ﻣﻨﻬﻢ ﺣﻘﻖ ذﻟﻚ ﺑﺪﻋﻢ ﻣﻦ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫أو ﻏﺮ ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ‪ .‬وﻛﺜﺮ ﻣـﻦ ﻫﺆﻻء اﻤﺒﺘﻜﺮﻳﻦ ﻟﻬﻢ ﻃﺎﻗﺔ ذﻫﻨﻴﺔ‬ ‫وﺟﺴﻤﺎﻧﻴﺔ ﻫﺎﺋﻠﺔ ﰲ اﻟﺘﻔﻜﺮ واﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﺣﻠﻮل ﻟﻠﻤﺸﻜﻼت‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﻮاﺟﻬﻬﺎ اﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬وﻫﺬه اﻟﻄﺎﻗﺔ ﻫﻲ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻄﻴﻬﻢ اﻟﻘﺪرة‬ ‫ﻋﲆ اﻻﺳﺘﻤﺮار ﰲ اﻻﺑﺘﻜﺎر‪.‬‬ ‫اﻟﺰاﺋﺮ ﻟﻬﺬه اﻤﻨﺎﺳـﺒﺎت ﻳﺮى زﻫﻮرا ً ﺗﻨﻤﻮ ﰲ ﺻﺤﺮاء ﻗﺎﺣﻠﺔ‪،‬‬ ‫ﺳـﺘﻤﻮت ﴎﻳﻌـﺎً‪ ،‬دون أن ﺗﺠـﺪ ﻣـﻦ ﻳﻘﻄـﻒ ﺛﻤﺎرﻫـﺎ‪ .‬ﻓﻬﺬه‬ ‫اﻟﺰﻫـﻮر ﻫﻲ اﻟﺘﻲ ﻣـﻦ اﻤﻔـﱰض أن ﺗﻨﻤﻮ وﺗﻜﱪ ﻟﺘﻜـﻮن ﻏﺎﺑﺔ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻤﻌﺮﰲ اﻟﺬي ﻧﺘﺤﺪث ﻋﻨﻪ ﻟﻴﻼً وﻧﻬﺎراً‪ .‬ﻧﺤﻦ ﻧﻘﻴﻢ اﻤﻌﺎرض ﻟﻠﺘﺼﻔﻴﻖ‬ ‫ﻟﻠﻤﺒﺘﻜﺮﻳﻦ‪ ،‬وﻧﻨﻔﻖ اﻷﻣـﻮال اﻟﻬﺎﺋﻠﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬ﺛﻢ ﻧﺒﺨﻞ ﻋﻠﻴﻬﻢ ﺑﺒﻀﻌﺔ آﻻف ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺮﻳـﺎﻻت ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر ﰲ اﺑﺘﻜﺎراﺗﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﻳﺰﺧـﺮ اﻟﺘﺎرﻳﺦ اﻷﻣﺮﻳﻜـﻲ ﺑﻌﺪة ﻧﺠﺎﺣﺎت ﻤﺨﱰﻋـﻦ وﻣﺒﺘﻜﺮﻳﻦ أﺻﺒﺤﻮا‬ ‫أﻏﻨﻴﺎء ورﺟﺎل أﻋﻤﺎل ﻛﺒﺎراً‪ ،‬أﻣﺜﺎل »ﺗﻮﻣﺎس أدﻳﺴـﻮن« اﻟﺬي ﻧﺠﺢ ﰲ إﻧﺸـﺎء‬ ‫ﴍﻛـﺔ ﺗﺤﻮﻟﺖ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻌـﺪ إﱃ »ﺟﻨـﺮال إﻟﻴﻜﱰﻳﻚ« واﺣﺪة ﻣـﻦ أﻛﱪ اﻟﴩﻛﺎت‬ ‫اﻟﻌﺎﻤﻴﺔ اﻟﻌﻤﻼﻗﺔ‪ .‬و »ﺳـﺘﻴﻒ ﺟﻮﺑﺲ« اﻟﺬي أﺻﺒﺢ ﻣﺜﺎﻻ ً ﻋﺎﻤﻴﺎ ً ﺑﺎرزا ً وأﺳﺲ‬ ‫ﴍﻛﺘﻪ »آﺑﻞ« اﻟﻌﺎﻤﻴﺔ اﻟﺮاﺋﺪة‪.‬‬ ‫اﻟﻮاﺿﺢ ﻣﻦ ﻫﺬه اﻤﻨﺎﺳـﺒﺎت أن اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻗﺎدرة ﻋﲆ دﻓﻊ ﺷﺒﺎﺑﻨﺎ‬ ‫وﺑﻨﺎﺗﻨـﺎ ﻋﲆ أن ﻳﻜﻮﻧﻮا ﻣﺨﱰﻋﻦ وﻣﺒﺘﻜﺮﻳـﻦ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬﺎ ﻏﺮ ﻗﺎدرة ﻋﲆ ﻧﻘﻠﻬﻢ‬ ‫ﻟﻠﻤﺮﺣﻠـﺔ اﻟﺘﺎﻟﻴـﺔ‪ .‬ﺗﻮﺟـﺪ ﻟﺪﻳﻨـﺎ ﻋﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻤﺆﺳﺴـﺎت اﻟﺪاﻋﻤـﺔ ﻟﻠﻤﺨﱰﻋﻦ‬ ‫واﻤﺒﺘﻜﺮﻳﻦ ﰲ اﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬﺎ ﺗﻔﺘﻘﺮ إﱃ أدوات ﻣﻬﻤﺔ ﻟﺪﻋﻢ اﻤﺒﺘﻜﺮﻳﻦ‪ ،‬وﺑﺬﻟﻚ‬ ‫ﻓﻘﺪ أﺻﺒﺤﻨـﺎ ﻛﻤﻦ ﻳﺠﻤﻊ اﻤﺨﱰﻋﻦ واﻤﺒﺘﻜﺮﻳﻦ ﰲ ﻫـﺬه اﻤﻬﺮﺟﺎﻧﺎت وﻳﺪﻓﻊ‬ ‫ﺑﻬﻢ ﻧﺤـﻮ اﻟﻘﻤﺔ‪ ،‬وﻳﻘﺪم ﻟﻬﻢ وﻫﻢ اﻤﺠﺪ‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣـﺎ ﻳﺼﻠﻮن إﱃ اﻟﻘﻤﺔ ﻳﺠﺪون‬ ‫ﺑﻌﺪﻫﺎ ﻫﺎوﻳﺔ ﺳﺤﻴﻘﺔ ﺗﻨﺘﺤﺮ ﻓﻴﻬﺎ أﻓﻜﺎرﻫﻢ وﻣﺸﺎرﻳﻌﻬﻢ واﺧﱰاﻋﺎﺗﻬﻢ‪.‬‬

‫ﻳﺴــﺮ »ﻣــﺪاوﻻت« أن ﺗﺘﻠﻘــﻰ‬ ‫ﻧﺘــﺎج أﻓﻜﺎرﻛــﻢ وآراءﻛﻢ ﻓﻲ��� ‫ﻣﺨﺘﻠــﻒ اﻟﺸــﺆون‪ ،‬آﻣﻠﻴــﻦ‬ ‫اﻻﻟﺘﺰام ﺑﺎﻟﻤﻮﺿﻮﻋﻴﺔ‪ ،‬واﻻﺑﺘﻌﺎد‬ ‫ﻋﻦ اˆﻣﻮر اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺸﺮط أﻻ‬ ‫ﺗﺘﺠــﺎوز ‪ 300‬ﻛﻠﻤــﺔ‪ ،‬وأن ﺗﻜﻮن‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ ﺑﺼﺤﻴﻔﺔ | ﻓﻘﻂ‪،‬‬ ‫وﻟﻢ ﻳﺴﺒﻖ ﻧﺸــﺮﻫﺎ‪ ،‬وأﻻ ﺗﺮﺳﻞ‬ ‫ˆي ﺟﻬــﺔ أﺧــﺮى‪ .‬وذﻟــﻚ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺒﺮﻳﺪ‪:‬‬ ‫‪modawalat@alsharq.net.sa‬‬

‫ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﺤﺮﻗﺎن@‬ ‫• ﻋﻀﻮ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻮرى وﺧﺒﻴﺮ ﻓﻲ ﺷﺆون اﻻﺑﺘﻜﺎر‬

‫وﻓﺎء اﻟﺨﻤﻴﺲ‬

‫ﻟﻐﺔ اﻟﻀﺎد واﻟﺘﺤﺪﻳﺎت‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﺻﺮة‬

‫اﻟﻮﻟﻴﺪ ﺑﻦ ﻃﻼل داﻋﻢ اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ ا ول‬ ‫• ﻣﻨﺬ ﻃﻔﻮﻟﺘﻲ ﻛﻨﺖ ﻣﻦ ﻋﺸﺎق اﻟﺼﺤﻒ اﻤﺤﻠﻴﺔ‬ ‫وﻻ ﻳﻤـ ّﺮ ﻳﻮم ﻣﻦ اﻷﻳﺎم إﻻ وأﻗـﺮأ ﻫﻨﺎك ﺧﱪا ً ﻋﻦ داﻋﻢ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ اﻷول اﻷﻣـﺮ اﻟﻮﻟﻴﺪ ﺑﻦ ﻃﻼل ﰲ دﻋﻢ اﻷﻧﺪﻳﺔ‬ ‫ّ‬ ‫وﺗﻜﻔﻞ ﺳﻤﻮه ﰲ ﺑﺎﺻﺎت ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫واﺳﺘﻘﺒﺎﻟﻪ أﻋﻀﺎﺋﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻟﻜﻞ ﻧﺎد‪ ،‬وﻣﺎزال اﻟﺪﻋﻢ ﻣﺴﺘﻤﺮا ً إﱃ ﻫﺬا اﻟﻮﻗﺖ‪.‬‬ ‫• دﻋﻢ ﺳﻤﻮ اﻷﻣﺮ اﻟﻮﻟﻴﺪ ﺑﻦ ﻃﻼل ﺑﻤﺒﻠﻎ ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫رﻳـﺎل ﻟﻜﻞ ﻣﻦ اﻟﻬﻼل واﻟﻨﴫ ﻟﻴﺲ ﻣﺴـﺘﻐﺮﺑﺎ ً ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﻳﺄﺗﻲ اﻟﺪﻋﻢ ﻣﻦ داﻋﻢ ﻣﺴﺘﻤﺮ ﰲ دﻋﻢ ﻣﺴﺮة اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬وﻻﻳﻨﴗ ﺳـﻤﻮه أﻧﺪﻳﺔ اﻟﻮﻃﻦ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺘﺎج‬ ‫ﻟﺪﻋﻢ أو اﻟﺘﻲ ﻻﺗﺤﺘﺎج اﻟﺪﻋﻢ‪ ،‬ﺳـﻤﻮه داﺋﻤﺎ ً ﺳـﺒّﺎق ﰲ‬ ‫دﻋﻢ رﻳﺎﺿﺔ اﻟﻮﻃﻦ‪.‬‬

‫• أﻗـﱰح ﻋـﲆ اﻟﻬﻼﻟﻴﻦ واﻟﻨﴫاوﻳـﻦ ﰲ وﺿﻊ‬ ‫ﻻﻓﺘـﺔ ﰲ اﻤﺒـﺎراة اﻟﻘﺎدﻣﺔ ﺗﺤﻤﻞ اﺳـﻢ اﻟﺮﺟﻞ وﻋﺒﺎرة‬ ‫ﺷـﻜﺮ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓﻬﻮ ﻳﺴﺘﺤﻖ ﻣﻦ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﻦ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﺸﻜﺮ‬ ‫واﻟﻌﺮﻓـﺎن‪.‬‬ ‫• اﻷﻣـﺮ اﻟﻮﻟﻴﺪ ﺑﻦ ﻃﻼل ﻳﺪﻋـﻢ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﴍاﺋﺢ‬ ‫اﻤﺠﺘﻤـﻊ‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺨﺼﺺ اﻟﺪﻋـﻢ اﻟﻜﺒﺮ ﻟﺮﻳﺎﺿﻴﻦ‬ ‫ﻓﻬﻮ ﺑﻼ ﺷـﻚ ﻋﻨﻮان اﻟﺤـﺐ اﻟﻮﻓﺎء ﻣﻦ ﺳـﻤﻮه ﻟﻜﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴـﻦ‪ ،‬رﻏﻢ اﻟﻌﻀﻮﻳﺔ اﻟﴩﻓﻴﺔ ﻟﻠﻬﻼل ﻟﻢ ﻳﻘﴫ‬ ‫ﰲ دﻋﻢ ﻛﻞ ﻧﺎد ﺳـﻌﻮدي وﻫﻮ ﺑﻜﻞ ﺗﺄﻛﻴﺪ ﻋﻀﻮ ﴍف‬ ‫ﰲ ﻛﻞ ﻧـﺎد ﺳـﻌﻮدي ﻛﻴـﻒ ﻻ ﻓﻬـﻮ ﻓﺨـﺮ اﻟﺮﻳﺎﺿـﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪.‬‬

‫• ﻋﻮدة اﻤﻨﺎﻓﺴـﺔ ﺑﻦ اﻟﻬﻼل واﻟﻨﴫ ﻛﺎن ﺿﻤﻦ‬ ‫اﻫﺘﻤﺎم اﻟﻮﻟﻴﺪ ﺑﻦ ﻃﻼل ﺣﻴﻨﻤﺎ ﻤﺲ اﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﻋﻦ ﻗﺮب‬ ‫ﺑﻴﻨﻬـﻢ ﺗﺰداد ﻟـﻢ ﻳﺒﺨﻞ ﰲ اﻹﻋﻼن اﻟﴪﻳـﻊ ﻋﻦ اﻟﺪﻋﻢ‬ ‫اﻤﺎﱄ ﻟﻬﻤﺎ ﻓﻬﻮ ﻋﺎﺷﻖ ﻟﻠﻤﻨﺎﻓﺴﺔ اﻟﴩﻳﻔﺔ‪.‬‬ ‫• ﺷﻜﺮا ً ﻳﺎﻓﺨﺮ اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ أﻣﺜﺎﻟﻜﻢ ﺧﺮة‬ ‫رﺟـﺎل اﻷﻋﻤﺎل ﻛﻤﺎ ﻻ أﻧﴗ أن دﻋـﻢ اﻟﻮﻟﻴﺪ ﺑﻦ ﻃﻼل‬ ‫ﻟـﻢ ﻳﻘﺘﴫ ﻋﲆ اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ ﻓﻘﻂ ﺑﻞ دﻋﻢ اﻤﺠﺎﻻت ﻛﺎﻓﺔ‪،‬‬ ‫وﻣﺴﺎﻋﺪة اﻤﺤﺘﺎج واﻟﻮﻗﻮف ﻣﻌﻪ ﻓﻬﻮ ﻣﺜﺎل ﻟﻜﻞ رﺟﻞ‬ ‫أﻋﻤﺎل ﻧﺎﺟﺢ ﻟﻢ ﻳﻨﺲ دﻋﻢ ﺑﻼده ﰲ ﻛﺎﻓﺔ اﻤﺠﺎﻻت‪.‬‬ ‫ﻧﺎﻳﻒ اﻟﺤﺎﺑﻮط‬

‫اﻟﺘﺼﺤﻴﺢ وﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ اﻟﺘﻮﻃﻴﻦ‬ ‫ﻓﱰة اﻟﺘﺼﺤﻴﺢ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻴﺸـﻬﺎ اﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮم ﺑﻤﻮﺟﺒﻬﺎ‬ ‫اﻟﺠﻬﺎت اﻷﻣﻨﻴﺔ وذات اﻻﺧﺘﺼﺎص ﻋﲆ ﺗﻨﻈﻴﻒ اﻟﺒﻠﺪ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻴـﺶ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻏﺮ ﻣﴩوﻋﺔ وﻣﺨﺎﻟﻔـﺔ ﻷﻧﻈﻤﺔ اﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫وﻣﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺸـﻜﻠﻪ ﻣﻦ ﻣﺨﺎﻃﺮ أﻣﻨﻴـﺔ وأﺧﻼﻗﻴﺔ أﻇﻬﺮت ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﺠﻨﺴﻴﺎت وﺟﻮﻫﺎ ﴍﺳﺔ ﻣﺘﻮﺣﺸﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺨﺘﺒﺌﺔ ﺧﻠﻒ وﻛﻮر‬ ‫اﻟﺘﺴـﱰ اﻟﺘﻲ ﺳـﺎﻋﺪﺗﻬﺎ ﻋﲆ اﻻﺧﺘﺒﺎء وآوﺗﻬﺎ وأﺳﻜﻨﺘﻬﺎ وﻻ ﺷﻚ‬ ‫أن ﺧﻠـﻒ ﻫﺬا اﻟﺘﺴـﱰ أُﻧﺎﺳـﺎ ً ﺗﺨﺼﺼﻮا ﰲ إﻳﺠﺎد اﻤﺴـﺎﻛﻦ ﻟﻬﻢ‬ ‫وإﻻ ﻛﻴﻒ ﻳﻌﻴﺸـﻮن وﻳﺴـﻜﻨﻮن وﻳﺘﻨﻘﻠﻮن دون ﻣﺴـﺎﻋﺪة ﻣﻦ‬ ‫أﺣـﺪ وﻣﺜﻞ ﻫﺆﻻء ﻳﺠﺐ ﻣﻌﺎﻗﺒﺘﻬﻢ أﺷـﺪ اﻟﻌﻘـﺎب ﻟﻴﻜﻮﻧﻮا ﻋﱪة‬ ‫ﻟﻐﺮﻫﻢ ﻣﻤﻦ ﺗﺴـﻮل ﻟﻪ ﻧﻔﺴـﻪ ﻣﺴـﺎﻋﺪة ﻣﻦ ﻳﺆذي ﺑﻠﺪﻧﺎ وأﺑﻨﺎءه واﻗﺘﺼﺎده‬ ‫ﻓﺠﺮﻳﻤﺔ اﻤﺴـﺎﻋﺪ ﻋﲆ اﻹﻳﻮاء ﻻ ﺗﻘﻞ ﺧﻄـﺮا ً ﻣﻦ اﻤﺆذي ذاﺗﻪ؛ ﻓﻜﻼﻫﻤﺎ ﴍﻳﻚ‬ ‫ﰲ اﻟﺠﺮﻳﻤـﺔ‪ ،‬أﻋـﺎن اﻟﻠﻪ اﻟﻘﺎﺋﻤﻦ ﻋﲆ ﻫﺬه اﻤﻬﻤﺔ‪ ،‬أﻣـﺎ اﻹﻓﺮازات اﻟﺘﻲ ﻧﺘﺠﺖ‬ ‫وﺳـﺘﻨﺘﺞ ﻋﻦ ﻫﺬا اﻟﺘﺼﺤﻴﺢ ﻓﺒﺪأت ﻟﻠﻌﻴﺎن ﺣﻴﺚ أﻏﻠﻘﺖ أﻏﻠﺐ اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻛﺎﻧـﺖ ﺗﺪﻳﺮﻫـﺎ ﻫﺬه اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﻟﺴـﺎﺋﺒﺔ ﻟﺬا ﻓﻬﻲ ﻓﺮﺻﺔ ﻟﺘﻮﻃـﻦ ﻫﺬه اﻤﺤﻼت‬

‫ﺑﺠﻤﻴﻊ أﻧﺸﻄﺘﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻋـﲆ ﺻﻨـﺪوق اﻟﺘﺴـﻠﻴﻒ واﻻدﺧـﺎر ووزارة اﻟﺸـﺆون‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ووزارة اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ ﻫﺬا اﻟﺘﻮﻃﻦ واﻟﺪﻋﻢ‬ ‫اﻤـﺎدي واﻤﻌﻨـﻮي ﻟﻠﻤﻮاﻃﻦ ﺑﻤﻞء اﻟﻔﺮاغ واﻟﻌﻤـﻞ ﺑﺠﺪ واﺟﺘﻬﺎد‬ ‫ﻟﻜﺴﺐ ﻟﻘﻤﺔ ﻋﻴﺶ ﺣﻼل وﻫﺬه اﻟﻔﺮﺻﺔ إذا ﻟﻢ ﺗﺴﺘﻐﻞ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻣﺪروﺳـﺔ ﻓﺴـﻮف ﻧﺮى ﻣﺎ ﻛﻨﺎ ﻧﺮاه ﻣﻦ ﺗﺴـﻴﺐ وﺑﻄﺎﻟﺔ‬ ‫وﻣﻤﺎرﺳـﺎت ﻏﺮ ﴍﻋﻴﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﻤﺨﺎﻟﻔﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺨﺘﺒﺊ‬ ‫ﻋـﻦ اﻷﻧﻈﺎر ﺣﺘﻰ ﺗﻬﺪأ اﻟﺤﻤﻼت ﻟﺘﺨـﺮج ﻣﻦ أوﻛﺎرﻫﺎ وﺗﻤﺎرس‬ ‫ﻣﻬﺎﻣﻬـﺎ اﻟﺴـﺎﺑﻘﺔ ﻟـﺬا ﻳﺠﺐ ﻗﻄـﻊ اﻟﻄﺮﻳـﻖ ﻋﲆ ﻣﺜـﻞ ﻫﺆﻻء‬ ‫وﺗﻮﻃﻦ ﺟﻤﻴﻊ اﻤﺤﻼت واﻟﻮرش وﻛﻞ ﻣﻜﺎن ﺷﺎﻏﺮ ﺑﺄﻳ ٍﺪ وﻃﻨﻴﺔ ﻓﻠﻴﺲ ﻟﻠﻮﻃﻦ‬ ‫إﻻ أﺑﻨﺎؤه ﻃﺎل اﻟﺰﻣﻦ أو ﻗﴫ‪.‬‬ ‫ﻓﻴﺎض ﺣﻤﺪ اﻟﻔﻴﺎض‬

‫ﻟﻐﺘﻨﺎ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻓﻲ ﻳﻮﻣﻬﺎ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ودور ا­ﻋﻼم‬ ‫ﻳﺤـﻞ اﻟﻴﻮم اﻷرﺑﻌـﺎء ﻋﻠﻴﻨﺎ ﺑﺘﺎرﻳﺨﻪ اﻟـ ‪ 18‬ﻣﻦ دﻳﺴـﻤﱪ‪ ،‬وﻫﻮ‬ ‫اﻟﻴـﻮم اﻟـﺬي ﻗﺮرﺗﻪ ﻣﻨﻈﻤﺔ »اﻟﻴﻮﻧﺴـﻜﻮ« ﻟﻼﺣﺘﻔﺎء ﺑﻠﻐﺘﻨـﺎ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻋﻨـﻮان اﻻﺣﺘﻔﺎل ﺑﻬﺎ ﻟﻬﺬا اﻟﻌـﺎم »دور اﻹﻋﻼم ﰲ ﺗﻘﻮﻳﺔ أو إﺿﻌﺎف‬ ‫اﻟﻠﻐـﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ«‪ ،‬وﻗﺒـﻞ اﻟﺪﺧﻮل ﻤﻨﺎﻗﺸـﺔ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻳﻨﺒﻐﻲ ﻟﻨـﺎ أن ﻧﻌﻠﻢ‬ ‫ﺑﺄﻧـﻪ ﻻ ﺧـﻮف ﻋﲆ ﺿﻴـﺎع ﻟﻐﺘﻨـﺎ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺑﻌـﻮن اﻟﻠـﻪ؛ وذﻟﻚ ﻷﻧﻬﺎ‬ ‫ﻣﺤﻔﻮﻇـﺔ ﺑﺤﻔﻆ اﻟﻘـﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ‪ ،‬واﻤﺴـﻠﻤﻮن ﰲ ﻛﻞ ﻳـﻮم ﻳﻘﺮأون‬ ‫اﻟﻘـﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ وﻳﺘﻠﻮﻧﻪ‪ ،‬وﺑﺬﻟﻚ ﻓﻬﻢ ﻣﺮﺗﺒﻄـﻮن ﺑﻠﻐﺘﻬﻢ‪ ،‬ﻻرﺗﺒﺎﻃﻬﻢ‬ ‫ﺑﺪﻳﻨﻬـﻢ‪ ،‬وﺑﻜﺘﺎﺑﻬﻢ اﻟﻌﻈﻴﻢ‪ ،‬رﻏﻢ ﻣﺎ ﻋﺮﻓﻨﺎه‪ ،‬وﻗﺮأﻧﺎ ﻋﻨﻪ‪ ،‬ﻣﻦ دﻋﺎوى‬ ‫ﻟﻢ ﺗﻨﺠﺢ ﻟﻠﻘﻀﺎء ﻋﲆ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺴـﻌﻰ ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ اﻟﻠﻬﺠﺎت‪،‬‬ ‫وﺗﻔﻀﻴﻠﻬﺎ ﻋﲆ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻟﺴـﺆال‪ ،‬ﻫﻞ ﻟﻺﻋﻼم ﻣﻦ دور ﰲ ﺗﻘﻮﻳﺔ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫أو إﺿﻌﺎﻓﻬﺎ؟‬ ‫ﺑﺪاﻳﺔ‪ ،‬ﻟﻦ أﺧﻮض ﰲ ﺗﻨﺎول ﻛﻞ وﺳﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼم ﻫﻨﺎ وأﺛﺮﻫﺎ اﻹﻳﺠﺎﺑﻲ أو اﻟﺴﻠﺒﻲ‬ ‫ﻋﲆ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬وﻣﻨﻬﺎ وﺳـﺎﺋﻞ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪ ،‬ودورﻫﺎ ﰲ ﻫﺬا اﻷﻣﺮ‪ ،‬ﺳﻮاء‬ ‫ﺑﻤﺎ أﻓﺴـﺤﺘﻪ ﻣﻦ ﻣﺠﺎل ﻟﻠﻜﺘﺎﺑﺔ واﻹﺑﺪاع ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬وﻇﻬﻮر ﻛﺘﺎﺑﺎت وﻣﺒﺪﻋﻦ‪،‬‬ ‫وﻫـﻮ أﺛﺮ إﻳﺠﺎﺑـﻲ‪ ،‬أو أﺛﺮﻫﺎ اﻟﺴـﻠﺒﻲ ﻋﲆ اﻟﻠﻐـﺔ‪ ،‬اﻤﺘﻤﺜﻞ ﰲ وﺟـﻮد أﺧﻄﺎء ﻟﻐﻮﻳﺔ‬ ‫)ﻧﺤﻮﻳﺔ‪ ،‬إﻣﻼﺋﻴﺔ وأﺳـﻠﻮﺑﻴﺔ( ﰲ »ﺗﻮﻳﱰ« و »ﻓﻴﺴـﺒﻮك« أو »ﻳﻮﺗﻴـﻮب«‪ ،‬وﻛﻠﻨﺎ ﻳﻌﻠﻢ‬ ‫أن أﻏﻠﺐ ﺑﺮاﻣﺠﻪ ﻳﻘﺪﻣﻬﺎ ﺷﺒﺎب ﻳﻌﺘﻤﺪون ﻋﲆ اﻟﻠﻬﺠﺔ‪ ،‬وﻇﻬﻮر إذاﻋﺎت اﻟـ »‪،«FM‬‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﻌﱰف إﻻ ﺑﺎﻟﻠﻬﺠﺎت ﰲ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺑﺮاﻣﺠﻬﺎ‪ ،‬وﻫﻲ اﻷﻛﺜﺮ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ واﺳـﺘﻤﺎﻋﺎ ً ﻣﻦ‬ ‫ﻓﺌﺔ اﻟﺸـﺒﺎب‪ ،‬ﻟﻬﺬا ﺳﺄرﻛﺰ ﺣﺪﻳﺜﻲ ﻫﻨﺎ‪ ،‬ﻋﲆ اﻟﻮﺳﻴﻠﺔ اﻤﺮﺋﻴﺔ اﻷﻛﺜﺮ ﺟﺬﺑﺎً‪ ،‬اﻤﺘﻤﺜﻠﺔ ﰲ‬ ‫اﻟﺘﻠﻴﻔﺰﻳﻮن‪.‬‬ ‫اﻟﻔﻀـﺎء اﻟﻴﻮم ﻳﻌﺞ ﺑـﺂﻻف اﻟﻘﻨﻮات اﻟﻔﻀﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ أراﻫﺎ‪ ،‬ﻗﺪ اﺳـﺘﻔﺎدت ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬وﻧﺠﺤﺖ ﰲ ﺗﻘﺮﻳﺐ ﻣﻔﺮداﺗﻬﺎ ﻤﺴﻤﻊ اﻤﺘﻠﻘﻲ‪ ،‬ورﺳﺨﺘﻬﺎ ﻋﻨﺪه‪ ،‬ﺳﻮاء‬ ‫أﻛﺎﻧـﺖ ﻣﻔﺮدات‪ ،‬أو ﻋﺒﺎرات‪ ،‬أو ﺗﺮاﻛﻴـﺐ‪ ،‬وﻻ ﻧﻨﴗ وﻧﺤﻦ ﻧﺘﺤﺪث ﻋﻦ ﻫﺬا اﻟﺠﺎﻧﺐ‬ ‫ﺑﺮاﻣﺞ ﺳـﺎﺑﻘﺔ ﻣﺜـﻞ »اﻓﺘﺢ ﻳﺎ ﺳﻤﺴـﻢ«‪ ،‬وﺑﻌﺾ اﻤﺴﻠﺴـﻼت اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ‪ ،‬وﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫اﻤﺴـﺎﺑﻘﺎت اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﻣﺜﻞ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ »ﺣﺮوف«‪ ،‬وﻣـﺎ ﻛﺎن ﻟﻬﺎ ﻣﻦ أﺛﺮ إﻳﺠﺎﺑﻲ ﻋﲆ ﻟﻐﺔ‬ ‫اﻷﻃﻔـﺎل ﺧﺎﺻﺔ‪ ،‬وﻃﻼب اﻤﺪارس ﻋﺎﻣﺔ‪ ،‬آﻧـﺬاك؛ إﻻ أن اﻹﻋﻼم اﻤﺮﺋﻲ ﺑﺎﻷﺧﺺ‪ ،‬ﻟﻢ‬ ‫ﻳﻜﻦ ﺑﺘﻠﻚ اﻹﻳﺠﺎﺑﻴﺔ اﻟﺪاﺋﻤﺔ ﰲ ﻣﺠﻤﻞ ﻣﺎ ﻳﻘﺪﻣﻪ‪ ،‬ﻟﻴﻜﻮن ﻣﻌ ّﻠﻤﺎ وﻓﻴﺎ ً ﻟﻠﻐﺘﻨﺎ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪،‬‬ ‫أو ﺣﺎرﺳـﺎ ً أﻣﻴﻨﺎ ً ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻤﻌﻈﻢ اﻟﱪاﻣﺞ اﻤﻘﺪﻣﺔ اﻟﻴﻮم ﺗﺤﺪﻳﺪا ً ﰲ اﻟﻬﻮاء اﻟﻔﻀﺎﺋﻲ‪،‬‬ ‫وأﻋﻨـﻲ اﻟﱪاﻣﺞ اﻟﻘﺮﻳﺒﺔ ﻣﻦ اﻟﻨـﺎس‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﻠﻘﻰ ﻗﺒﻮﻻ ً ﻋﻨﺪﻫﻢ‪ ،‬وﺗﺤﻈﻰ ﺑﻤﺸـﺎﻫﺪة‬ ‫أﻋﲆ‪ ،‬اﻋﺘﻤﺪت ﻋﲆ اﻟﻠﻬﺠﺎت اﻟﺪارﺟﺔ‪ ،‬وأﻓﺮط ﻣﻘﺪﻣﻮﻫﺎ‪ ،‬وﻫﻢ ﻣﻦ ﺟﻨﺴـﻴﺎت ﻋﺮﺑﻴﺔ‬

‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬ﰲ اﺳﺘﻌﻤﺎل ﻟﻬﺠﺎﺗﻬﻢ وﺗﺴﻮﻳﻘﻬﺎ؛ ﻟﺸﻌﻮرﻫﻢ ﺑﺄن ذﻟﻚ أﻗﺮب‬ ‫ﻟﻠﻨﺎس‪ ،‬وأن ﺷـﻌﺒﻴﺔ اﻟﱪاﻣﺞ ﺗﺴـﺘﺪﻋﻲ ﻣﻨﻬﻢ اﻟﻨـﺄي ﻋﻦ اﻟﻔﺼﺤﻰ‪،‬‬ ‫ﻟﻬـﺬا ﻓﻬﻢ ﻳﺴـﺘﻌﻤﻠﻮن ﻟﻬﺠﺎت ﺑﻠﺪاﻧﻬﻢ‪ ،‬ﻫﻨـﺎ ﻛﺎن ﺑﻌﺾ اﻟﴬر ﻋﲆ‬ ‫اﻤﺘ ّﻠﻘـﻲ وﻟﻐﺘـﻪ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬وﺑﺨﺎﺻﺔ ﺣﻦ ﻳﻜـﻮن ّ‬ ‫اﻤﺘﻠﻘﻲ ﻣﻦ اﻷﻃﻔﺎل‪،‬‬ ‫وﻣـﻦ ﻃﻼب اﻤـﺪارس ﰲ ﻣﺮاﺣﻠﻬﻢ اﻟﻌﻤﺮﻳﺔ اﻤﺨﺘﻠﻔـﺔ‪ ،‬ﻓﻬﻢ ﻳﺘﺄﺛﺮون‬ ‫ﺑﻤﺎ ﻳﺴـﻤﻌﻮﻧﻪ ﻣﻦ اﻟﻠﻬﺠﺎت ﺣﻦ ﺗﻠﻘﻰ ﻋﲆ أﺳـﻤﺎﻋﻬﻢ‪ ،‬وﻳﺴﻌﻮن إﱃ‬ ‫ﺗﻘﻠﻴﺪﻫﺎ‪ ،‬وأﴐب ﻣﺜﻼً ﻧﺠﺎح ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ »ﻋﺮب ﺟﻮت ﺗﺎﻟﻨﺖ« ﰲ ﺗﺴﻮﻳﻖ‬ ‫ﻟﻬﺠﺎت ﻣﻘﺪﻣﻴﻪ‪ ،‬واﻤﺴﻠﺴـﻼت اﻤﺪﺑﻠﺠـﺔ اﻟﱰﻛﻴﺔ‪ ،‬وﻏﺮﻫﺎ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪم‬ ‫ﺑﻠﻬﺠﺎت ﻋﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫إﺿﺎﻓـﺔ إﱃ ذﻟـﻚ‪ ،‬أﻏﻠـﺐ اﻟﱪاﻣـﺞ اﻤﻘﺪﻣّ ـﺔ ﰲ اﻟﻘﻨـﻮات اﻟﻔﻀﺎﺋﻴـﺔ‪ ،‬ﻻ ﺗﻌﻨﻰ‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﺼﺤﻰ‪ ،‬وﰲ ﻏﺎﻟﺒﻬﺎ ﺗﻘﺪم ﻟﻠﻤﺸﺎﻫﺪ ﺑﻠﻬﺠﺎت ﻋﺮﺑﻴﺔ ﺑﺤﺴﺐ ﻣﻘﺪﻣﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻋﻼوة ﻋﲆ‬ ‫أن اﻹﻋﻼﻧﺎت اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﺗﻌﺘﻤﺪ اﻟﻠﻬﺠﺎت‪ ،‬ﻷﻧﻬﺎ ﺗﺮى أﻧﻬﺎ أﴎع ﻟﻠﻮﺻﻮل ﻟﻠﻤﺸﺎﻫﺪ‪.‬‬ ‫ﻫـﺬا اﻟﻄﻐﻴﺎن ﻟﻠﻬﺠﺎت ﻋﲆ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴـﺔ اﻟﻔﺼﻴﺤﺔ ﰲ ﻣﻮﺟﺔ اﻟﱪاﻣﺞ اﻟﻜﺜﺮة‬ ‫اﻟﺘـﻲ ﺗﻌﺮﺿﻬﺎ اﻷﻗﻨﻴﺔ اﻟﻔﻀﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬ﺗﺘﻮارى ﺧﻠﻔﻬﺎ ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﻔﺼﺤﻰ‪ ،‬ودون ﺷـﻚ أن‬ ‫ذﻟﻚ ﻣﺆﺛﺮ ﺗﺄﺛﺮا ً ﺳﻠﺒﻴﺎً‪ ،‬وﻇﺎﻫﺮ ﻟﻠﻌﻴﺎن‪ ،‬ﻋﲆ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻋﻨﺪ اﻤﺘﻠﻘﻦ‪ ،‬رﻏﻢ وﺟﻮد‬ ‫ﺑﺮاﻣﺞ ﺗﻘﺪم ﺑﺎﻟﻔﺼﺤﻰ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬﺎ ﺗﺒﻘﻰ ﻣﻘﺼﻮرة ﰲ ﻣﺸﺎﻫﺪﺗﻬﺎ ﻋﲆ اﻤﻬﺘﻤﻦ ﺑﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫أﺻﺤـﺎب اﻷدب واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﺨﺐ‪ ،‬ﻣﻊ أﻧﻨﺎ ﻧﺴـﻤﻊ ﻣـﻦ ﻳﻤﻴﻞ إﱃ إدﺧﺎل ﻣﻔﺮدات‬ ‫إﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ ﰲ أﺣﺎدﻳﺜﻪ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﰲ وﺳﻂ اﻟﻨﺨﺐ اﻤﺘﻌﻠﻤّ ﺔ‪ ،‬وﻛﺄن ﻟﻐﺘﻬﻢ ﺗﻌﺠﺰ ﻋﻦ ﺗﻮﻓﺮ‬ ‫اﻟﺒﺪﻳـﻞ ﻟﻬـﻢ ﻋﻨﺪ رﻏﺒﺘﻬﻢ ﰲ اﻟﺘﻌﺒـﺮ ﻋﻦ أي ﻣﻌﻨﻰ ﻣﻦ اﻤﻌﺎﻧـﻲ‪ ،‬وﻗﺪ ﻗﺎل ﻋﻦ ذﻟﻚ‬ ‫ﺣﺎﻓﻆ إﺑﺮاﻫﻴﻢ‪» :‬وﺳـﻌﺖ ﻛﺘﺎب اﻟﻠﻪ ﻟﻔﻈـﺎ ً وﻏﺎﻳﺔ‪ ..‬وﻣﺎ ﺿﻘﺖ ﻋﻦ آي ﺑﻪ وﻋﻈﺎت‪/‬‬ ‫ﻓﻜﻴﻒ أﺿﻴﻖ اﻟﻴﻮم ﻋﻦ وﺻﻒ آﻟﺔ‪ ..‬وﺗﻨﺴـﻴﻖ أﺳـﻤﺎء ﻤﺨﱰﻋﺎت«‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬﺎ ﻛﻤﺎ ﻗﺎل‬ ‫رﺣﻤﻪ اﻟﻠﻪ‪» :‬ﻟﻮﺛﺔ اﻹﻓﺮﻧﺞ«‪.‬‬ ‫وﺣﺘﻰ ﺗﺒﻘﻰ ﻟﻐﺘﻨﺎ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺣﻴﺔ ﻋﲆ أﻟﺴـﻨﺔ أﺑﻨﺎﺋﻬﺎ‪ ،‬ﻳﺠﺐ اﻻﻟﺘﻔﺎت إﱃ ﻃﺮاﺋﻖ‬ ‫ﺗﺪرﻳﺴـﻬﺎ ﻟﻄﻼﺑﻨﺎ ﺑﻤﺪارﺳﻨﺎ‪ ،‬واﻟﻌﻨﺎﻳﺔ ﺑﻤﻨﺎﻫﺠﻬﺎ‪ ،‬وﺑﺄﺳـﺎﻟﻴﺐ ﺑﻨﺎﺋﻬﺎ‪ ،‬وﻣﻨﺎﺷﻄﻬﺎ‪،‬‬ ‫وأن ﻳﻬﺘﻢ اﻹﻋﻼم ﺑﻜﻞ وﺳـﺎﺋﻄﻪ‪ ،‬وﺑﺨﺎﺻﺔ اﻹﻋﻼم اﻤﺮﺋﻲ‪ ،‬اﻻﺣﺘﻔﺎء ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻳﺴـﻌﻰ إﱃ ﺻﻨﺎﻋـﺔ ﺑﺮاﻣﺞ ﻣﺸـﻮﻗﺔ وﻣﻤﺘﻌﺔ‪ ،‬ﺗﺤﻈﻰ ﺑﺎﻤﺸـﺎﻫﺪة ﻟـﺪى اﻟﻘﺎﻋﺪة‬ ‫اﻟﻌﺮﻳﻀﺔ ﻣﻦ اﻤﺸﺎﻫﺪﻳﻦ‪ ،‬ﺗﺤﺘﻔﻲ ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬وﻻﺗﺘﻨﻜﺮ ﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻓﺎﻳﻊ‬

‫ﺗُﻌـﺪ اﻟﻠﻐـﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴـﺔ ﻣـﻦ اﻟﻠﻐﺎت‬ ‫اﻟﺤﻴـﺔ‪ ،‬وﻻﺗـﺰال ﺗﺤﺘﻔـﻆ ﺑﻜﺜـﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺨﺼﺎﺋـﺺ ﻣـﻦ ﺣﻴـﺚ ﻗـﻮة اﻟﻠﻔـﻆ‬ ‫ورﺻﺎﻧـﺔ اﻤﻌﻨﻰ‪ ،‬وﻳﻌﻮد ذﻟﻚ إﱃ ﻛﻮﻧﻬﺎ‬ ‫ﻟﻐـﺔ اﻟﻘـﺮآن اﻟﻜﺮﻳـﻢ‪ ،‬ﻛﻼم اﻟﻠـﻪ )ﻋﺰ‬ ‫وﺟـﻞ(‪ ،‬اﻟﺬي أﻧﺰﻟﻪ ﻋﲆ ﻗﻠﺐ اﻟﺮﺳـﻮل‬ ‫اﻷﻣﻦ )ﺻـﲆ اﻟﻠﻪ ﻋﻠﻴﻪ وﺳـﻠﻢ(‪ ،‬ﻗﺎل‬ ‫ﺗﻌﺎﱃ »إِﻧﱠـﺎ ﻧَﺤْ ُﻦ ﻧ َ ﱠﺰ ْﻟﻨَـﺎ اﻟﺬﱢ ْﻛـ َﺮ َوإِﻧﱠﺎ َﻟ ُﻪ‬ ‫َﻟﺤَ ﺎﻓِ ُ‬ ‫ﻈﻮ َن« )اﻟﺤﺠﺮ‪.(9 :‬‬ ‫ُ‬ ‫ﺗﻮاﺟﻪ ﻟﻐﺘﻨـﺎ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ )ﻟﻐﺘﻨﺎ اﻷم(‬ ‫ﻛﺜﺮا ً ﻣﻦ اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت واﻟﴫاﻋﺎت‪ ،‬ﻓﻬﻲ‬ ‫ﰲ ﺧﻄﺮ ﻳﺪاﻫﻤﻬﺎ ﻣﻦ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺠﻮاﻧﺐ‪،‬‬ ‫وأول ﻫـﺬه اﻟﺘﺤﺪﻳـﺎت اﻻﺗﻬﺎﻣﺎت ﺑﺄن‬ ‫اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺑﻄﻴﺌﺔ ﰲ ﻣﻮاﻛﺒﺔ اﻟﺘﻔﺠﺮ‬ ‫اﻤﻌﺮﰲ وروح اﻟﻌـﴫ‪ ،‬اﻷﻣﺮ اﻟﺬي أدى‬ ‫إﱃ اﻋﺘﻤـﺎد اﻟﻠﻐﺔ اﻷﺟﻨﺒﻴﺔ ﰲ ﻣﻨﺎﻗﺸـﺔ‬ ‫ﻗﻀﺎﻳﺎﻧﺎ ﰲ اﻤﺤﺎﻓـﻞ واﻤﺆﺗﻤﺮات ﺣﺘﻰ‬ ‫اﻟﺬي ﻳُﻌﻘﺪ ﻣﻨﻬﺎ ﻋﲆ اﻷرض اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﺬﻟـﻚ وﻟـﻮج اﻟﻌﺎﻣﻴـﺔ واﻟﻌﻮﻤـﺔ‬ ‫اﻟﻠﻐﻮﻳـﺔ‪ ،‬ﻳُﻌـﺪ ﻣـﻦ اﻟﺘﺤﺪﻳـﺎت اﻟﺘـﻲ‬ ‫ﺗﻮاﺟﻪ اﻟﻠﻐﺔ‪.‬‬ ‫وﺛﺎﻟﺚ اﻟﺘﺤﺪﻳـﺎت ﻳﺘﻤﺜﻞ ﰲ إﺣﻼل‬ ‫ﺑﻌـﺾ اﻟﻜﻠﻤـﺎت اﻷﺟﻨﺒﻴـﺔ ﻣـﻜﺎن‬ ‫اﻟﻜﻠﻤـﺎت اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﰲ أﺣﺎدﻳﺜﻨﺎ اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻧـﺮى اﻧﺘﺸـﺎر ﻇﺎﻫـﺮة اﻟﺘﺤﺪث‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺮﺑﻴـﺔ ﻣﻊ ﺗﻀﻤـﻦ اﻟﺤﺪﻳﺚ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻤﻔﺮدات اﻷﺟﻨﺒﻴﺔ‪ ،‬وﻗﺪ ﻳﺼﺪر ذﻟﻚ ﻣﻦ‬ ‫أﺻﺤﺎب اﻟﻠﻐﺔ أﻧﻔﺴﻬﻢ ﺑﺤﺠﺔ اﻟﺘﻤﺪن‬ ‫واﻟﻌﴫﻳﺔ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﻋﻠﻴﻨـﺎ ﺟﻤﻴﻌـﺎ اﻟﺘﺼـﺪي ﻟﻬـﺬه‬ ‫اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت‪ ،‬وأن ﻧُﺪرك ﴐورة اﻟﺘﻤﺴﻚ‬ ‫ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ ﻟﺘﺼﺒﺢ ﻣﻨﻬﺠﺎ ً وﺳـﻠﻮﻛﺎ ً وﻋﺪم‬ ‫اﻟﺘﺴـﺎﻫﻞ ﺑﺎﻟﺘﺤﺪث ﺑﺎﻟﻠﻬﺠﺔ اﻟﻌﺎﻣﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺧﺎﺻـﺔ ﰲ ﻣﺠـﺎل اﻟﱰﺑﻴـﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴـﻢ‪،‬‬ ‫ﻓﺎﻟﺘﻌﻠﻴـﻢ ﻳﺘﺤﻤﱠـﻞ ﺟـﺰءا ً ﻛﺒـﺮا ً ﻣـﻦ‬ ‫اﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ ﻟﻄﺮق ﺗﺪرﻳﺲ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫وآداﺑﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻀﻼً ﻋﻦ ﻋﺪم إﻟﺰام اﻤﻌﻠﻤﻦ‬ ‫واﻤﻌﻠﻤـﺎت ﺑﺎﻟﺘﺤـﺪث ﺑﺎﻟﻔﺼﺤـﻰ‬ ‫ُ‬ ‫وﺗﺴـﺎﻫﻠﻬﻢ ﰲ ﺗﺼﻮﻳـﺐ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺤـﺔ‪،‬‬ ‫اﻷﺧﻄـﺎء اﻟﺘـﻲ ﻳﺮﺗﻜﺒﻬـﺎ اﻟﻄـﻼب‬ ‫واﻟﻄﺎﻟﺒـﺎت‪ ،‬ﻓﻌﺪم اﻟﺘﺤﻔﻴـﺰ ﻟﻠﺘﺤﺪث‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﺼﺤﻰ ﻟﻌﺐ دورا ً ﻣﻬﻤﺎ ً ﰲ اﻟﻀﻌﻒ‬ ‫اﻟﻠﻐﻮي اﻟﺬي ﺗﻌﺎﻧﻴﻪ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻀﻌﻒ اﻟﻠﻐﻮي‬ ‫ﻳـﺆدي إﱃ اﻟﻀﻌـﻒ اﻟﻔﻜـﺮي واﻟﺜﻘﺎﰲ‪،‬‬ ‫وﻟﻘـﺪ ﻛﺎن اﻟﻠﺤـﻦ واﻟﺨﻄـﺄ ﰲ اﻟﻠﻐـﺔ‬ ‫ﺷـﻴﺌﺎ ً ﻣﻌﻴﺒـﺎ ً ﻳﺤﻂ ﻣﻦ ﻗﺪر اﻹﻧﺴـﺎن‬ ‫ﰲ اﻟﻌﺼﻮر اﻹﺳـﻼﻣﻴﺔ وﻣﺎ ﺗﻼﻫﺎ‪ ،‬ﻓﻘﺪ‬ ‫ﻛﺎﻧﻮا ﻳﺴﺘﻬﺠﻨﻮن اﻟﺨﻄﺄ اﻟﻠﻐﻮي‪.‬‬ ‫ﻓ ْﻠﻨﻮﺣﱢ ـ ْﺪ ﺟﻬﻮدﻧـﺎ و ْﻟﻨُﻘِ ﻢ ﺣﻤﻼت‬ ‫ﻟﻠﺘﻤﺴـﻚ ﺑﻠﻐﺘﻨـﺎ اﻟﻌﺮﺑﻴـﺔ‪ ،‬وﻳﻜﻔﻴﻨـﺎ‬ ‫ﻓﺨﺮا ً أ ْن ﴍﱠﻓﻬـﺎ اﻟﺮﺣﻤﻦ ﻓﻜﺎﻧﺖ ﻟﻐﺔ‬ ‫اﻟﺮﺳـﺎﻟﺔ واﻹﻣﺘـﺎع‪ ،‬وﻳﻜﻔﻴﻬـﺎ اﻋﺘﺰازا ً‬ ‫أن ُ‬ ‫ﺧﺼـﺺ ﻟﻬﺎ ﻳـﻮ ٌم ﻳُﺤﺘﻔﻰ ﻓﻴﻪ ﺑﻬﺎ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻛﻌﺮوس اﻛﺘﺴﺖ ﺛﻮﺑﺎ ﻗﺸﻴﺒﺎ ﻟﻼﺣﺘﻔﺎل‬ ‫ﺑﻬﺎ ﻋﲆ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ..‬اﻟﻴﻮم اﻟﻌﺎﻤﻲ‬ ‫ﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻤﻮاﻓﻖ ‪ 18‬دﻳﺴﻤﱪ‪.‬‬ ‫وﻗﺪ ﻗﺎل اﻟﺸﺎﻋﺮ‪:‬‬ ‫ٌ‬ ‫ﻟﻐﺔ ﺣﺒﺎﻫﺎ اﻟﻠﻪ ﺣﺮﻓﺎ ً ﺧﺎﻟﺪا ً‬ ‫ً‬ ‫ﻓﺘﻀﻮﱠﻋـﺖ ﻋﺒﻘـﺎ ﻋـﲆ‬ ‫اﻷﻛﻮان‬ ‫وﺗﻸﻷت ﺑﺎﻟﻀﺎد ﺗﺸﻤﺦ ﻋﺰة‬ ‫وﺗﺴـﻴﻞ ﺷـﻬﺪا ً ﰲ ﻓـﻢ‬ ‫اﻷزﻣﺎن‬ ‫* ﻣﴩﻓﺔ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ – ﻣﻜﺘﺐ‬ ‫اﻟﱰﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﰲ اﻤﱪز‬


‫اﻟﺠﺒﻬﺔ اﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺳﻮرﻳﺎ‬ ‫ﺗﺮﻓﺾ اﻻﺟﺘﻤﺎع‬ ‫ﻣﻊ ﻣﺴﺆوﻟﻴﻦ‬ ‫أﻣﺮﻳﻜﻴﻴﻦ‬

‫دﺑﻲ ‪ -‬أ ف ب‬

‫دﻣﺎر ﰲ ﺣﻲ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺒﺎب ﺑﺤﻠﺐ ﺑﺎﻟﱪاﻣﻴﻞ اﻤﺘﻔﺠﺮة اﻟﺘﻲ ﺗﻠﻘﻴﻬﺎ ﻃﺎﺋﺮات اﻷﺳﺪ‬

‫)روﻳﱰز(‬

‫أﻛﺪ اﻟﺴﻔﺮ اﻷﻣﺮﻳﻜﻲ ﰲ ﺳـﻮرﻳﺎ روﺑﺮت ﻓﻮرد‬ ‫ﰲ ﻣﻘﺎﺑﻠـﺔ ﻣﻊ ﻗﻨـﺎة اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ أﻣـﺲ أن اﻟﺠﺒﻬﺔ‬ ‫اﻹﺳـﻼﻣﻴﺔ اﻟﺘـﻲ ﺗﺸـﻜﻠﺖ ﻣﺆﺧـﺮا ﰲ ﺳـﻮرﻳﺎ‬ ‫رﻓﻀﺖ اﻻﺟﺘﻤﺎع ﻣﻊ ﻣﺴﺆوﻟﻦ أﻣﺮﻳﻜﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻗـﺎل ﻓـﻮرد ﻏـﺪاة إﻋـﻼن وزﻳـﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫اﻷﻣﺮﻳﻜﻲ ﺟﻮن ﻛﺮي إن اﻟﻠﻘﺎء ﻣﻊ اﻟﺠﺒﻬﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫»ﻣﻤﻜـﻦ«‪ ،‬إن »اﻟﺠﺒﻬﺔ اﻹﺳـﻼﻣﻴﺔ رﻓﻀـﺖ اﻟﺠﻠﻮس‬ ‫ﻣﻌﻨﺎ ﻣﻦ دون ذﻛﺮ اﻷﺳﺒﺎب ﻟﺬﻟﻚ«‪.‬‬

‫وأﺿـﺎف »ﻧﺤـﻦ ﻣﺴـﺘﻌﺪون ﻟﻠﺠﻠﻮس ﻣﻌﻬـﻢ ﻷﻧﻨﺎ‬ ‫ﻧﺘﺤـﺪث ﻣﻊ ﺟﻤﻴﻊ اﻷﻃﺮاف واﻤﺠﻤﻮﻋﺎت اﻟﺴﻴﺎﺳـﻴﺔ‬ ‫ﰲ ﺳﻮرﻳﺎ«‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧـﺖ ﻋﺪة ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت إﺳـﻼﻣﻴﺔ اﺗﺤﺪت ﻟﺘﺸـﻜﻴﻞ‬ ‫»اﻟﺠﺒﻬﺔ اﻹﺳـﻼﻣﻴﺔ« اﻟﺘﻲ ﺑﺎﺗﺖ أﻛﱪ ﻓﺼﻴﻞ ﻣﻌﺎرض‬ ‫ﻟﻠﻨﻈﺎم ﰲ ﺳﻮرﻳﺎ ﻣﻊ ﻋﴩات اﻵﻻف ﻣﻦ اﻤﻘﺎﺗﻠﻦ‪.‬‬ ‫وأﻋﻠﻨﺖ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻤﺘﺤﺪة اﻹﺛﻨﻦ أﻧﻬﺎ ﻻ ﺗﺮﻓﺾ إﺟﺮاء‬ ‫ﻟﻘﺎءات ﻣﻊ »اﻟﺠﺒﻬﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ«‪.‬‬ ‫وأﻗﺮت ﻣﺴﺎﻋﺪة اﻤﺘﺤﺪﺛﺔ ﺑﺎﺳﻢ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‬ ‫ﻣﺎري ﻫﺎرف ﺑﻮﺟﻮد »ﺷﺎﺋﻌﺎت« ﻋﻦ اﺟﺘﻤﺎع ﻗﺪ ﻳﻌﻘﺪ‬

‫ﰲ ﺗﺮﻛﻴﺎ ﺑﻦ دﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻴﻦ أﻣﺮﻳﻜﻴﻦ وﻣﻤﺜﻠﻦ ﻟﻠﺠﺒﻬﺔ‬ ‫اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻣـﻦ دون أن ﺗﺆﻛـﺪ أي ﳾء ﰲ ﻫـﺬا اﻟﺼﺪد‪ ،‬أﻗﺮت‬ ‫ﻫﺎرف ﺑﺄن ﺣﻜﻮﻣﺘﻬﺎ »ﻟﻦ ﺗﺴﺘﺒﻌﺪ اﺣﺘﻤﺎل )ﺣﺼﻮل(‬ ‫ﻟﻘﺎء ﻣﻊ اﻟﺠﺒﻬﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ«‪.‬‬ ‫وﰲ ‪ 22‬ﻧﻮﻓﻤـﱪ‪ ،‬أﻋﻠﻨﺖ ﺳـﺒﻌﺔ ﺗﻨﻈﻴﻤﺎت إﺳـﻼﻣﻴﺔ‬ ‫ﺗﻘﺎﺗـﻞ اﻟﻨﻈـﺎم اﻟﺴـﻮري وﻏـﺮ ﻣﺮﺗﺒﻄـﺔ ﺑﺎﻟﻘﺎﻋﺪة‬ ‫اﻧﻀﻮاءﻫـﺎ ﰲ ﺗﺤﺎﻟـﻒ »اﻟﺠﺒﻬﺔ اﻹﺳـﻼﻣﻴﺔ« ﰲ أﻛﱪ‬ ‫ﺗﺤﺎﻟﻒ ﻤﻘﺎﺗﲇ اﻤﻌﺎرﺿﺔ ﻣﻨﺬ اﻧﺪﻻع اﻟﻨﺰاع اﻟﺴـﻮري‬ ‫ﰲ ﻣﺎرس ‪.2011‬‬

‫اﻟﺨﻤﻴﺲ ‪16‬ﺻﻔﺮ ‪1435‬ﻫـ ‪19‬دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪2013‬م اﻟﻌﺪد )‪ (746‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬

‫ﺳﻨﺘﺤﻤﻞ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺎﺗﻨﺎ ﻣﻊ أو دون ﺷﺮﻛﺎﺋﻨﺎ‪..‬‬ ‫ﺳﻔﻴﺮ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻓﻲ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ‪:‬‬ ‫ﱠ‬ ‫وﻛﻞ اﻟﺨﻴﺎرات ﻣﺘﺎﺣﺔ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﺴﻼم واﻻﺳﺘﻘﺮار ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫اﻟﺪﻣﺎم ‪ -‬اﻟﴩق‬ ‫ﻗـﺎل اﻟﺴـﻔﺮ اﻟﺴـﻌﻮدي ﰲ‬ ‫ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴـﺎ اﻷﻣـﺮ ﻣﺤﻤـﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﻧﻮاف ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ إن ﺑﻼده‬ ‫ﺗﻌﺘﻘﺪ أن ﻛﺜﺮا ً ﻣﻦ ﺳﻴﺎﺳـﺎت‬ ‫اﻟﻐـﺮب ﺗﺠﺎه إﻳﺮان وﺳـﻮرﻳﺎ‬ ‫ﻳﻬﺪد اﻻﺳـﺘﻘﺮار واﻷﻣـﻦ ﰲ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﴩق اﻷوﺳﻂ‪.‬‬ ‫ووﺻﻒ اﻟﺴﻔﺮ‪ ،‬ﰲ ﻣﻘﺎل ﻟﻪ ﻧﴩﺗﻪ‬ ‫ﺻﺤﻴﻔـﺔ »ﻧﻴﻮﻳـﻮرك ﺗﺎﻳﻤﺰ« أﻣﺲ‪،‬‬ ‫ﻫـﺬه اﻟﺴﻴﺎﺳـﺎت ﺑﺄﻧﻬـﺎ »ﻣﻘﺎﻣـﺮة‬ ‫ﺧﻄﺮة«‪ ،‬ﻣﺤـﺬرا ً ﻣـﻦ أن ﺑﻼده »ﻻ‬ ‫ﻳﻤﻜـﻦ إزاءﻫﺎ أن ﺗﺒﻘـﻰ ﺻﺎﻣﺘﺔ وﻻ‬ ‫ﻣﻜﺘﻮﻓـﺔ اﻷﻳـﺪي«‪ .‬واﻧﺘﻘﺪ اﻟﺴـﻔﺮ‬ ‫اﻫﺘﻤـﺎم اﻤﺠﺘﻤـﻊ اﻟـﺪوﱄ ﺑﺘﺪﻣـﺮ‬ ‫اﻷﺳـﻠﺤﺔ اﻟﻜﻴﻤﺎوﻳﺔ اﻟﺘـﻲ ﻳﻤﺘﻠﻜﻬﺎ‬ ‫اﻟﻨﻈـﺎم اﻟﺴـﻮري دون أن ﻳﺮى أن‬ ‫اﻟﻨﻈـﺎم ﻧﻔﺴـﻪ ﻻ ﻳﺰال ﻫـﻮ أﺧﻄﺮ‬ ‫أﺳﻠﺤﺔ اﻟﺪﻣﺎر اﻟﺸﺎﻣﻞ ﻋﲆ اﻹﻃﻼق‪.‬‬ ‫وﺗﺤـﺪث اﻟﺴـﻔﺮ ﻋﻦ اﻟﺪﻋـﻢ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺘﻠﻘـﺎه ﻧﻈـﺎم اﻟﺮﺋﻴـﺲ اﻟﺴـﻮري‬ ‫ﺑﺸـﺎر اﻷﺳـﺪ ﻣـﻦ إﻳـﺮان ووﺟﻮد‬ ‫ﻗﻮات إﻳﺮاﻧﻴﺔ ﰲ ﺳﻮرﻳﺎ‪ ،‬ﻣﻌﺘﱪا ﻫﺬا‬ ‫أﻣـﺮا ً ﻃﺒﻴﻌﻴﺎ ً ﻣﻦ إﻳـﺮان اﻟﺘﻲ ﻣﻮﻟﺖ‬ ‫ودرﺑﺖ ﻣﻴﻠﻴﺸﻴﺎت ﰲ اﻟﻌﺮاق وأﻓﺮاد‬ ‫ﺣـﺰب اﻟﻠـﻪ ﰲ ﻟﺒﻨﺎن وﻣﺴـﻠﺤﻦ ﰲ‬ ‫اﻟﻴﻤـﻦ واﻟﺒﺤﺮﻳـﻦ‪ .‬وأﺿـﺎف أﻧـﻪ‬ ‫ﺑﺪل اﻟﻮﻗـﻮف ﰲ وﺟـﻪ اﻟﺤﻜﻮﻣﺘﻦ‬ ‫اﻟﺴـﻮرﻳﺔ واﻹﻳﺮاﻧﻴـﺔ‪ ،‬ﻓـﺈن ﺑﻌﺾ‬ ‫ﴍﻛﺎء اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﻦ رﻓﻀﻮا‬ ‫اﺗﺨـﺎذ اﻟﺘﺤـﺮك اﻤﻄﻠـﻮب ﺑﺸـﺪة‬ ‫ﺿﺪﻫﻤﺎ‪.‬‬ ‫وﻛﺘـﺐ‪» :‬ﻟﻘـﺪ ﺳـﻤﺢ اﻟﻐـﺮب ﻷﺣﺪ‬ ‫اﻟﻨﻈﺎﻣﻦ ﺑﺎﻟﻨﺠﺎة وﻟﻶﺧﺮ ﺑﻤﻮاﺻﻠﺔ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﻪ ﻟﺘﺨﺼﻴـﺐ اﻟﻴﻮراﻧﻴﻮم ﻣﻊ‬ ‫ﻛﻞ ﻣﺎ ﻟﻬﺬا ﻣﻦ أﺧﻄﺎر ﻣﱰﺗﺒﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﺘﺴـﻠﻴﺢ«‪ ،‬وﻓﻴﻤﺎ ﻳﲇ ﻧﺺ‬ ‫اﻤﻘﺎل‪:‬‬ ‫ﺗﺮﺑﻄﻨـﺎ ﺻﺪاﻗـﺔ ﻣـﻊ ﴍﻛﺎﺋﻨـﺎ ﰲ‬ ‫اﻟﻐﺮب ﻣﻨﺬ ﻋﴩات اﻟﺴﻨﻦ ﺑﻌﻀﻬﺎ‬ ‫ﻣﻨـﺬ ﻗـﺮن ﺗﻘﺮﻳﺒـﺎ ً ﻣﺜـﻞ اﻤﻤﻠﻜـﺔ‬

‫اﻤﺘﺤﺪة‪ ،‬وﻫﻲ ﺗﺤﺎﻟﻔﺎت اﺳﱰاﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫ﺗﻔﻴﺪ ﻛﻠﻴﻨﺎ‪.‬‬ ‫إﻧﻨﺎ ﻧﻘـﺪر ﻫﺬه اﻟﻌﻼﻗـﺎت وﻟﻜﻦ ﰲ‬ ‫اﻵوﻧـﺔ اﻷﺧﺮة ﺣﺪﺛـﺖ ﺿﻐﻮط ﻋﲆ‬ ‫ﻫـﺬه اﻟﻌﻼﻗـﺎت ﺑﺴـﺒﺐ اﻟﺨﻼﻓﺎت‬ ‫ﺣﻮل إﻳﺮان وﺳﻮرﻳﺎ‪.‬‬ ‫وﻧـﺮى أن ﺳﻴﺎﺳـﺎت اﻟﻐـﺮب ﺗﺠﺎه‬ ‫إﻳﺮان وﺳـﻮرﻳﺎ ﺗﺸـﻜﻞ ﺧﻄـﺮا ً ﻋﲆ‬ ‫اﻻﺳﺘﻘﺮار واﻷﻣﻦ ﰲ اﻟﴩق اﻷوﺳﻂ‪،‬‬ ‫وﻫـﻲ ﻣﻘﺎﻣﺮة ﺧﻄـﺮة‪ ،‬ﻻ ﻳﻤﻜﻦ أن‬ ‫ﻧﻠﺘـﺰم اﻟﺼﻤـﺖ إزاءﻫـﺎ‪ ،‬وﻟﻦ ﻧﻘﻒ‬ ‫ﻣﻜﺘﻮﰲ اﻷﻳﺪي‪.‬‬ ‫اﻷزﻣﺔ ﰲ ﺳﻮرﻳﺎ ﻣﺴﺘﻤﺮة ﺗﺘﺼﺎﻋﺪ‪،‬‬ ‫ﻫﻨـﺎك أﻛﺜـﺮ ﻣـﻦ ‪ 100‬أﻟـﻒ ﻗﺘﻴﻞ‬ ‫ﻣﺪﻧﻲ‪ ،‬واﻷﺳـﻮأ ﻣﺎ ﻛﺸـﻔﺘﻪ ﺗﻘﺎرﻳﺮ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋـﺔ أﺑﺤﺎث أﻛﺴـﻔﻮرد ﻣﻦ أن‬ ‫‪ 11‬أﻟﻒ ﺿﺤﻴﺔ ﺗﻘـﻞ أﻋﻤﺎرﻫﻢ ﻋﻦ‬ ‫‪ 17‬ﻋﺎﻣـﺎ‪ ،‬وأﻛﺜـﺮ ﻣـﻦ ‪ ٪ 70‬ﻣـﻦ‬ ‫اﻟﻀﺤﺎﻳـﺎ ﻗﺘﻠﺘﻬﻢ اﻟﻐـﺎرات اﻟﺠﻮﻳﺔ‬ ‫واﻟﻘﺬاﺋﻒ اﻤﺪﻓﻌﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴـﺘﻬﺪف‬ ‫اﻤﻨﺎﻃﻖ اﻤﺪﻧﻴﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺘﻌﻤﺪ‪.‬‬ ‫وﺑﻴﻨﻤـﺎ ﺗـﺰداد اﻟﺠﻬـﻮد اﻟﺪوﻟﻴـﺔ‬ ‫ﻹزاﻟﺔ أﺳـﻠﺤﺔ اﻟﺪﻣﺎر اﻟﺸـﺎﻣﻞ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺴـﺘﺨﺪﻣﻬﺎ ﻧﻈﺎم اﻷﺳـﺪ اﻟﻘﺎﺗﻞ‪ ،‬ﻻ‬ ‫ﻳﺮى اﻟﻐﺮب أن ﻧﻈﺎم اﻷﺳـﺪ ﻧﻔﺴـﻪ‬ ‫ﻫﻮ أﺧﻄﺮ ﺳـﻼح ﻟﻠﺪﻣﺎر اﻟﺸـﺎﻣﻞ؟‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧﺴـﻤﺢ ﻟﻸﺳـﺪ أن ﻳﺸﺎرك ﰲ‬ ‫ﻛﻞ ﻣﺒـﺎدرة دوﻟﻴـﺔ ﻹﻧﻬـﺎء اﻟﻨﺰاع‪،‬‬ ‫ﺳﻴﺴـﺘﻤﺮ اﻟﻨﻈـﺎم ﰲ ﺑـﺬل ﻛﻞ ﻣـﺎ‬ ‫ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ ﻹﺣﺒﺎط أي ﺣﻠﻮل ﺟﺪﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻳﺴـﻤﺢ ﻧﻈﺎم اﻷﺳـﺪ ﺑﺰﻳﺎدة وﺟﻮد‬ ‫اﻟﻘـﻮات اﻻﻳﺮاﻧﻴﺔ ﰲ ﺳـﻮرﻳﺎ‪ ،‬وﻫﻲ‬ ‫ﻗﻮات ﻟﻢ ﺗﺪﺧﻞ اﻟﺒﻼد ﻟﺤﻤﺎﻳﺘﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﺣﺘـﻼل ﺧﺎرﺟـﻲ ﻣﻌﺎ ٍد‪ ،‬ﺑـﻞ ﻟﺪﻋﻢ‬ ‫ﻧﻈـﺎم ﴍﻳﺮ ﻳﻠﺤﻖ اﻟـﴬر واﻷذى‬ ‫ﺑﺎﻟﺸـﻌﺐ اﻟﺴـﻮري‪ .‬وﻫـﻮ ﺗﴫف‬ ‫ﻣﻌﺘﺎد ﻣﻦ إﻳﺮان‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻣﻮﻟﺖ ودرﺑﺖ‬ ‫اﻤﻴﻠﻴﺸـﻴﺎت ﰲ اﻟﻌـﺮاق‪ ،‬وإرﻫﺎﺑﻴﻲ‬ ‫ﺣـﺰب اﻟﻠﻪ ﰲ ﻟﺒﻨﺎن واﻤﺘﺸـﺪدﻳﻦ ﰲ‬ ‫اﻟﻴﻤﻦ واﻟﺒﺤﺮﻳﻦ‪.‬‬ ‫وﺑـﺪﻻ ً ﻣﻦ اﻤﻮاﺟﻬـﺔ اﻟﻮاﺿﺤﺔ ﺿﺪ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺘـﻦ اﻟﺴـﻮرﻳﺔ واﻹﻳﺮاﻧﻴـﺔ‪،‬‬

‫رﻓـﺾ ﺑﻌـﺾ ﴍﻛﺎﺋﻨـﺎ ﰲ اﻟﻐﺮب‬ ‫اﺗﺨﺎذ اﻹﺟـﺮاءات اﻟﻼزﻣﺔ ﺿﺪﻫﻤﺎ‪،‬‬ ‫ﻟﻴﺴﻤﺢ اﻟﻐﺮب ﻟﻨﻈﺎم اﻷﺳﺪ ﺑﺎﻟﺒﻘﺎء‬ ‫وﻟﻨﻈـﺎم ﻃﻬﺮان ﺑﻤﻮاﺻﻠﺔ ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﻪ‬ ‫ﻟﺘﺨﺼﻴـﺐ اﻟﻴﻮراﻧﻴـﻮم‪ ،‬ﻣـﻊ ﻛﻞ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﱰﺗﺐ ﻋﲆ ذﻟﻚ ﻣﻦ ﻣﺨﺎﻃﺮ ﺗﺴﻠﻴﺢ‬ ‫ﻧﻮوي‪.‬‬ ‫إن اﻟﺨﻴـﺎرات اﻟﺴﻴﺎﺳـﺔ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘـﻲ ﺗﻨﺘﻬﺠﻬـﺎ ﺑﻌـﺾ اﻟﻌﻮاﺻـﻢ‬ ‫اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ﺗﺸـﻜﻞ ﺧﻄﺮا ً ﻋﲆ اﺳﺘﻘﺮار‬ ‫اﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬ﺑﻞ واﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﺑﺄﴎه‪،‬‬ ‫وﻫـﻮ ﻣـﺎ ﻻ ﻳـﱰك أي ﺧﻴـﺎر أﻣﺎم‬ ‫اﻤﻤﻠﻜﺔ ﺳﻮى أن ﺗﺼﺒﺢ أﻛﺜﺮ ﺣﺰﻣﺎ ً‬ ‫ﰲ اﻟﺸـﺆون اﻟﺪوﻟﻴـﺔ‪ ،‬وأن ﺗـﺰداد‬ ‫ﺗﺼﻤﻴﻤﺎ ً ﻋﲆ اﻟﺪﻓﺎع ﻋﻦ اﻻﺳـﺘﻘﺮار‬ ‫اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ اﻟﺬي ﺗﺘﻌﻄﺶ ﻟﻪ اﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬ ‫ﻟـﺪى اﻤﻤﻠﻜـﺔ ﻣﺴـﺆوﻟﻴﺎت ﻛﺒـﺮة‪،‬‬ ‫ﻛﻤﻬﺪ اﻹﺳـﻼم وﻛﺄﺣـﺪ أﻛﺜﺮ اﻟﻘﻮى‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳـﻴﺔ أﻫﻤﻴﺔ ﰲ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺗﻮﺟﺪ ﻟﺪﻳﻨﺎ ﻣﺴـﺆوﻟﻴﺎت ﻋﺎﻤﻴﺔ‬ ‫اﻗﺘﺼﺎدﻳـﺎ وﺳﻴﺎﺳـﻴﺎ‪ ،‬ﺑﺤﻜﻢ ﻛﻮﻧﻨﺎ‬ ‫اﻤﺰود اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻟﻠﻌﺎﻟﻢ ﺑﺎﻟﻄﺎﻗﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻤـﺎ ﻧﺘﺤﻤـﻞ ﻣﺴـﺆوﻟﻴﺔ إﻧﺴـﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﺗﻠﺰﻣﻨـﺎ ﺑﻮﺿـﻊ ﺣـﺪ ﻟﻠﻤﻌﺎﻧـﺎة ﰲ‬ ‫ﺳﻮرﻳﺎ‪.‬‬ ‫وﻣـﻊ أو دون دﻋـﻢ ﴍﻛﺎﺋﻨﺎ اﻟﻐﺮب‬ ‫ﺳـﻮف ﻧﺘﺼﺪى ﻟﻬﺬه اﻤﺴـﺆوﻟﻴﺎت‬ ‫وﺳـﺘﻜﻮن ﻛﻞ اﻟﺨﻴـﺎرات ﻣﺘﺎﺣـﺔ‬ ‫ﰲ ﺳـﻌﻴﻨﺎ ﻟﺘﺤﻘﻴـﻖ اﻟﺴـﻼم اﻟﺪاﺋﻢ‬ ‫واﻻﺳـﺘﻘﺮار ﰲ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫أﻇﻬـﺮ ﺧـﺎدم اﻟﺤﺮﻣـﻦ اﻟﴩﻳﻔﻦ‬ ‫اﻤﻠـﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻠـﻪ‪ ،‬ﺣﻔﻈـﻪ اﻟﻠـﻪ‪ ،‬ﻣـﻊ‬ ‫ﻃﺮﺣﻪ ﻤﺒﺎدرة اﻟﺴـﻼم اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻋﺎم‬ ‫‪ 2002‬ﻟﺤـﻞ اﻟـﴫاع اﻹﴎاﺋﻴـﲇ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ‪.‬‬ ‫ﻟﻘﺪ اﺗﻀﺢ اﺳﺘﻌﺪادﻧﺎ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻣﺴـﺘﻘﻞ‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ رﻓﻀﻨـﺎ ﻣﻘﻌﺪا ً ﰲ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻷﻣـﻦ اﻟﺘﺎﺑﻊ ﻟﻸﻣﻢ اﻤﺘﺤﺪة‪،‬‬ ‫وﻧﺘﺴـﺎءل ﻣـﺎ ﻫﻲ ﻓﺎﺋﺪة اﻤﺸـﺎرﻛﺔ‬ ‫ﰲ ﺑـﺎزار دوﱄ ﻟﺘﺒـﺎدل اﻟﺤﺪﻳـﺚ ﰲ‬ ‫ﺣﻦ أن أرواح اﻟﻨـﺎس ﻣﻬﺪدة‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫أن ﻓﺮﺻـﺎ ً ﻛﺜـﺮة ﻟﻠﺴـﻼم ﺗﻔﺸـﻞ‬

‫ﺛﻼﺛﻮن ﺷﻬﻴﺪ ًا ﺑﻴﻨﻬﻢ ﻧﺴﺎء وأﻃﻔﺎل ﺿﺤﺎﻳﺎ‬ ‫ﻣﺠﺰرة ﺟﺪﻳﺪة ﻓﻲ اﻟﻐﻮﻃﺔ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‬

‫ﻓﺘﺎة اﻧﺘُﺸﻠﺖ ﻣﻦ ﺗﺤﺖ اﻷﻧﻘﺎض ﺟﺮاء ﻗﺼﻒ اﻟﻄﺮان ﻋﲆ ﺣﻲ ﻣﺴﺎﻛﻦ ﻫﻨﺎﻧﻮ ﰲ ﺣﻠﺐ أﻣﺲ )ﻟﺠﺎن اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ(‬ ‫اﻟﺪﻣﺎم ‪ -‬أﺳﺎﻣﺔ اﻤﴫي‬ ‫ارﺗﻜﺒﺖ ﻗـﻮات اﻷﺳـﺪ ﻣﺠﺰرة ﺟﺪﻳـﺪة أﻣﺲ راح‬ ‫ﺿﺤﻴﺘﻬـﺎ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺛﻼﺛﻦ ﺷـﺨﺼﺎ ً ﺑﻴﻨﻬﻢ ﻧﺴـﺎء‬ ‫وأﻃﻔﺎل ﻗﺮب ﺑﻠﺪة ﺑﻴﺖ ﺳﺤﻢ ﰲ اﻟﻐﻮﻃﺔ اﻟﴩﻗﻴﺔ‪،‬‬ ‫وأوﺿﺢ اﻤﻜﺘﺐ اﻹﻋﻼﻣـﻲ ﰲ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺜﻮرة‬ ‫اﻟﺴﻮرﻳﺔ أن ﻗﻮات اﻷﺳـﺪ ﻓﺘﺤﺖ ﻧﺮان رﺷﺎﺷﺎﺗﻬﺎ‬ ‫ﻋﲆ ﻧﺎزﺣﻦ ﻛﺎﻧـﻮا ﻳﺤﺎوﻟﻮن اﻟﺨﺮوج ﻣﻦ اﻤﻨﺎﻃﻖ‬ ‫اﻤﺤﺎﴏة ﰲ اﻟﻐﻮﻃﺔ اﻟﴩﻗﻴﺔ‪ ،‬وأﻓﺎد اﻤﻜﺘﺐ ﻋﻦ ﺳـﻘﻮط‬ ‫ﻋﴩات اﻟﺠﺮﺣﻰ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﱃ ﺑﻌﺾ اﻷﺷﺨﺎص اﻤﻔﻘﻮدﻳﻦ‬ ‫إﺛـﺮ اﺳـﺘﻬﺪاﻓﻬﻢ ﺗﺠﻤﱡﻊ اﻤﺪﻧﻴـﻦ‪ .‬وأﺿـﺎف اﻤﻜﺘﺐ أن‬ ‫ﻣﺼـﺮ اﻟﻌﴩات اﻵﺧﺮﻳﻦ ﻣﺎزال ﻣﺠﻬﻮﻻ ً ﺑﻌﺪ ﻗﻴﺎم ﻗﻮات‬ ‫اﻷﺳـﺪ ﺑﻘﻨﺼﻬﻢ وﺳـﺤﺐ ﺟﺜﺜﻬﻢ‪ ،‬وأﻛﺪ أن ﻗﻮات اﻷﺳـﺪ‬ ‫ﺟﻤﻌﺖ ﻋـﺪدا ً ﻣﻦ اﻟﺠﺜﺚ ﰲ ﺳـﻴﺎرة واﺣـﺪة وأﺣﺮﻗﺘﻬﻢ‬ ‫داﺧﻠﻬﺎ‪ ،‬وﻣﻨﻌﺖ اﻤﺴﻌﻔﻦ ﻣﻦ إﺧﻼء اﻟﺠﺮﺣﻰ‪ ،‬وﺑﻌﻀﻬﻢ‬ ‫ﺑﻘﻲ ﻳﻨـﺰف ﺣﺘﻰ اﻤـﻮت‪ .‬وأوﺿﺢ اﻤﻜﺘـﺐ اﻹﻋﻼﻣﻲ أن‬ ‫»ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺘﺴـﻮﻳﺔ اﻤﺸـﱰﻛﺔ« دﺧﻠﺖ إﱃ اﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻗﺒﻞ ﺛﻼﺛﺔ أﻳﺎم ﻟﻠﺘﻨﺴـﻴﻖ ﻣﻊ اﻷﻫـﺎﱄ ﻣﻦ أﺟﻞ ﻓﺘﺢ ﻣﻌﱪ‬ ‫إﻧﺴـﺎﻧﻲ ﻟﻠﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ ﻋﱪ ﻣﺪﺧﻞ ﺑﻠﺪة ﺑﻴﺖ ﺳﺤﻢ‪،‬‬

‫وﺑﻨـﺎ ًء ﻋﻠﻴﻪ ﺗﻮاﻓﺪ اﻤﺌﺎت ﻣﻦ أﻫـﺎﱄ اﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ إﱃ‬ ‫ﺑﻠﺪة ﺑﻴﺖ ﺳـﺤﻢ‪ ،‬وﻟﺪى ﺧﺮوج اﻟﻠﺠﻨﺔ ﻇﻬﺮ أﻣﺲ ﺧﺮج‬ ‫ﻣﻌﻬـﺎ ﻣﺌﺎت اﻤﺪﻧﻴـﻦ‪ ،‬وﻣـﺎ إن اﺟﺘـﺎزت اﻟﻠﺠﻨﺔ ﺣﺎﺟﺰ‬ ‫اﻟﻨﻈـﺎم ﺣﺘﻰ ﻗﺎﻣﺖ ﻗﻮات اﻟﻨﻈـﺎم اﻤﺘﻤﺮﻛﺰة ﻋﲆ ﻣﺪﺧﻞ‬ ‫اﻟﺒﻠـﺪة ﺑﻔﺘﺢ ﻧﺮان رﺷﺎﺷـﺎﺗﻬﺎ اﻟﺜﻘﻴﻠـﺔ وﻗﻨﺎﺻﺎﺗﻬﺎ ﻋﲆ‬ ‫اﻤﺪﻧﻴﻦ‪ ،‬ﻣﺘﺴـﺒﺒﺔ ﰲ ﻣﻘﺘﻞ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺛﻼﺛﻦ ﺷﻬﻴﺪا ً ﻣﻨﻬﻢ‬ ‫وإﺻﺎﺑﺔ اﻟﻌـﴩات ﻣﻦ اﻟﺠﺮﺣﻰ ﺣﺎﻻت ﺑﻌﻀﻬﻢ ﺣﺮﺟﺔ‪،‬‬ ‫ﻳﺴـﺘﺠﺐ اﻟﻬﻼل اﻷﺣﻤﺮ ﻟﻨﺪاءات ﻣﻦ أﺟﻞ إﺳـﻌﺎف‬ ‫وﻟﻢ‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﺠﺮﺣﻰ وﺳﺤﺐ ﺟﺜﺚ اﻷﺷـﺨﺎص اﻟﻘﺮﻳﺒﻦ ﻣﻦ ﺣﺎﺟﺰ‬ ‫اﻟﻨﻈﺎم ﺣﺘﻰ ﻣﺴﺎء أﻣﺲ‪.‬‬ ‫وأﻇﻬـﺮ ﻣﻘﻄـﻊ ﻓﻴﺪﻳﻮ ﻋﻨـﺎﴏ اﻟﺠﻴﺶ اﻟﺤـﺮ ﻳﻘﻮﻣﻮن‬ ‫ﺑﺈﺳـﻌﺎف اﻟﺠﺮﺣﻰ ﻣـﻦ اﻤﺪﻧﻴﻦ ﺑﻴﻨﻬﻢ أﻃﻔﺎل وﻧﺴـﺎء‪،‬‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ أﻇﻬﺮ ﻣﻘﻄﻊ آﺧﺮ ﻃﻔﻼً ﻳُﺪﱄ ﺑﺸﻬﺎدﺗﻪ ﻋﻤﺎ ﺣﺪث‪.‬‬ ‫وﰲ ﺳـﻴﺎق ﻣﺘﺼﻞ‪ ،‬أﻛﺪت ﻣﺼﺎدر ﰲ اﻟﺠﻴﺶ اﻟﺤﺮ ﻣﻘﺘﻞ‬ ‫اﻟﻠﻮاء ﻣﺤﺴـﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﻣﻮﳻ ﻗﺎﺋﺪ اﻟﻠـﻮاء ‪ 156‬ﺻﻮارﻳﺦ‬ ‫ﰲ ﻣﻨﻄﻘـﺔ اﻟﻀﻤﺮ‪ .‬وﻳُﻌﺪ اﻟﻠـﻮاء ‪ 156‬أﺣﺪ أﻫﻢ اﻷﻟﻮﻳﺔ‬ ‫اﻤﺴـﺆوﻟﺔ ﰲ ﺟﻴﺶ اﻟﻨﻈـﺎم ﻋﻦ ﻗﺼﻒ اﻤﺪن اﻟﺴـﻮرﻳﺔ‬ ‫ﺑﺼﻮارﻳـﺦ أرض‪-‬أرض‪ ،‬وﻳﺘﻤﺮﻛـﺰ ﰲ ﻣﻨﻄﻘـﺔ اﻟﻀﻤﺮ‬ ‫ﺷﻤﺎل ﴍق دﻣﺸﻖ‪.‬‬

‫وﻳﺘـﻢ إﺣﺒﺎﻃﻬﺎ ﺑﺴـﺒﺐ ﻋﺠﺰ اﻷﻣﻢ‬ ‫اﻤﺘﺤـﺪة ﻋـﻦ اﻟﺘﺤـﺮك‪ .‬إﴏارﻧـﺎ‬ ‫ﻋـﲆ دﻋﻢ اﻟﺠﻴـﺶ اﻟﺴـﻮري اﻟﺤﺮ‬ ‫واﻤﻌﺎرﺿﺔ اﻟﺴـﻮرﻳﺔ ﻣﺴﺘﻤﺮ‪ ،‬ﻓﻤﻦ‬ ‫اﻟﺴـﻬﻞ ﻟﻠﺒﻌﺾ ﰲ اﻟﻐﺮب اﺳﺘﺨﺪام‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺎت ﺗﻨﻈﻴﻢ )اﻟﻘﺎﻋﺪة( اﻹرﻫﺎﺑﻴﺔ‬

‫ﰲ ﺳـﻮرﻳﺎ ﻛﺤﺠـﺔ ﻟﻠﺘﻘﺎﻋـﺲ ﻋـﻦ‬ ‫اﺗﺨـﺎذ اﻹﺟـﺮاءات اﻟﻼزﻣـﺔ‪ ،‬ﻟﻜـﻦ‬ ‫وﺟـﻮد اﻟﺘﻨﻈﻴـﻢ ﰲ ﺳـﻮرﻳﺎ ﻫﻮ ﻣﻦ‬ ‫أﻋـﺮاض ﻓﺸـﻞ اﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟـﺪوﱄ ﰲ‬ ‫اﻟﺘﺤـﺮك وﻻ ﻳﺠـﺐ أن ﻳﺼﺒﺢ ﻣﱪرا ً‬ ‫ﻟﻌﺪم اﻟﺘﺤﺮك‪ .‬اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻷﻣﺜﻞ ﻟﻮﻗﻒ‬

‫ﺻﻌﻮد اﻟﺘﻄﺮف ﰲ ﺳﻮرﻳﺎ أو ﻏﺮﻫﺎ‬ ‫ﻫﻮ ﰲ دﻋﻢ اﻤﻌﺘﺪﻟﻦ ﻣﺎﻟﻴﺎ وﺳﻴﺎﺳﻴﺎ‬ ‫وﻋﺴـﻜﺮﻳﺎ إذا ﻟﺰم اﻷﻣـﺮ‪ ،‬وأي أﻣﺮ‬ ‫ﺧـﻼف ذﻟـﻚ ﻫـﻮ ﺗﺠﺎﻫـﻞ اﻷزﻣﺔ‪،‬‬ ‫ﻟﻴﺴـﺘﻤﺮ اﻟﻔﺸـﻞ ﰲ اﻟﺘﻌﺎﻣـﻞ ﻣﻌﻬﺎ‬ ‫ﺑﻴﻨﻤـﺎ ﺗﺘﻔﺎﻗﻢ اﻟﻜﺎرﺛﺔ اﻹﻧﺴـﺎﻧﻴﺔ ﰲ‬

‫‪politics@alsharq.net.sa‬‬

‫ﺳﻮرﻳﺎ‪.‬‬ ‫ﺳـﻮف ﺗﻮاﺻـﻞ اﻤﻤﻠﻜـﺔ ﺳـﻌﻴﻬﺎ‬ ‫ﰲ ﻫـﺬا اﻟﻄﺮﻳـﻖ‪ ،‬وﻛﻨـﺎ ﻧﻨﺘﻈﺮ أن‬ ‫ﻳﻘـﻒ ﻣﻌﻨـﺎ أﺻﺪﻗﺎؤﻧـﺎ وﴍﻛﺎؤﻧﺎ‬ ‫ﻛﺘﻔﺎ إﱃ ﻛﺘﻒ‪ ،‬ﻓﻬﻢ ﺗﺤﺪﺛﻮا ﺳـﺎﺑﻘﺎ ً‬ ‫ﻛﺜـﺮا ً ﻋﻦ أﻫﻤﻴـﺔ اﻟﻘﻴـﻢ اﻷﺧﻼﻗﻴﺔ‬

‫‪17‬‬

‫ﰲ اﻟﺴﻴﺎﺳـﺔ اﻟﺨﺎرﺟﻴـﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬـﻢ‬ ‫اﻵن وﺑﻌـﺪ أﺣﺎدﻳـﺚ ﻛﺜـﺮة ﻋـﻦ‬ ‫اﻟﺨﻄـﻮط اﻟﺤﻤـﺮاء‪ ،‬وﺣـﻦ ﺟﺎءت‬ ‫ﺳـﺎﻋﺔ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‪ ،‬أﻇﻬﺮوا اﺳﺘﻌﺪادا‬ ‫ﻛﺎﻣﻼ ﻟﻠﺘﻨـﺎزل ﻋﻦ أﻣﻨﻨﺎ واﻤﺨﺎﻃﺮة‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﻘﺮار اﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬


‫اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻤﺼﺮي‬ ‫اﻟﻤﻌﺰول وﻗﻴﺎدات‬ ‫ﺳﻴﺤﺎ َﻛﻤﻮن‬ ‫إﺧﻮاﻧﻴﺔ ُ‬ ‫ﺑﺘﻬﻤﺔ اﻟﺘﺨﺎﺑُ ﺮ‬ ‫وا˜رﻫﺎب‬ ‫ﺳﻴﺎﺳﺔ‬

‫اﻟﻘﺎﻫﺮة ‪ -‬وﻛﺎﻻت‬

‫ﻣﺆﻳﺪو اﻹﺧﻮان ﻳﺤﺮﻗﻮن ﺳﻴﺎرة ﺧﺎرج اﻟﺤﺮم اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ ﰲ اﻟﻘﺎﻫﺮة )أ ف ب(‬

‫ﻗـ ﱠﺮر اﻟﻨﺎﺋﺐ اﻟﻌﺎم اﻤﴫي ﻫﺸـﺎم ﺑـﺮﻛﺎت‪ ،‬أﻣﺲ‪ ،‬إﺣﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻤﴫي اﻤﻌﺰول ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺮﳼ‪ ،‬وﻋﺪد ﻣﻦ ﻗﻴﺎدات‬ ‫ﺟﻤﺎﻋﺔ اﻹﺧﻮان اﻤﺴﻠﻤﻦ إﱃ ﻣﺤﻜﻤﺔ اﻟﺠﻨﺎﻳﺎت‪ ،‬ﻻرﺗﻜﺎﺑﻬﻢ‬ ‫ﺟﺮاﺋـﻢ اﻟﺘﺨﺎﺑﺮ ﻣﻊ ﻣﻨﻈﻤﺎت أﺟﻨﺒﻴـﺔ ﺧﺎرج اﻟﺒﻼد‪ .‬وﻣﻦ‬ ‫اﻤﻨﺘﻈـﺮ ﻗﻴﺎم اﻤﻜﺘـﺐ اﻟﻔﻨﻲ ﻟﻠﻨﺎﺋﺐ اﻟﻌﺎم ﺑﺘﺴـﻠﻴﻢ ﻣﻠﻒ‬ ‫اﻟﻘﻀﻴـﺔ إﱃ ﻣﺤﻜﻤﺔ اﺳـﺘﺌﻨﺎف اﻟﻘﺎﻫﺮة‪ ،‬ﺑﺮﺋﺎﺳـﺔ اﻤﺴﺘﺸـﺎر‬ ‫ﻧﺒﻴﻞ ﺻﻠﻴﺐ‪ ،‬ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ داﺋﺮة وﺟﻠﺴﺔ ﻟﻨﻈﺮﻫﺎ‪ .‬وﻛﺎن اﻟﺘﻠﻴﻔﺰﻳﻮن‬ ‫اﻤـﴫي ذﻛﺮ أن ﻗـﺮار اﻹﺣﺎﻟﺔ ﺿﻢ أﻳﻀﺎ ً ﻣﺤﻤﺪ ﺑﺪﻳﻊ اﻤﺮﺷـﺪ‬

‫‪18‬‬

‫اﻟﻌﺎم ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺔ‪ ،‬وﻧﺎﺋﺒَﻴْﻪ ﺧﺮت اﻟﺸﺎﻃﺮ وﻣﺤﻤﻮد ﻋﺰت‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺳـﻌﺪ اﻟﻜﺘﺎﺗﻨﻲ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻌﺐ اﻟﺴﺎﺑﻖ‪ ،‬وﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﺒﻠﺘﺎﺟـﻲ وﻋﺼـﺎم اﻟﻌﺮﻳﺎن وﺳـﻌﺪ اﻟﺤﺴـﻴﻨﻲ أﻋﻀﺎء ﻣﻜﺘﺐ‬ ‫اﻹرﺷـﺎد‪ ،‬وﻣﺤﻤﺪ رﻓﺎﻋﺔ اﻟﻄﻬﻄﺎوي اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴـﺎﺑﻖ ﻟﺪﻳﻮان‬ ‫رﺋﺎﺳـﺔ اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ‪ ،‬وﻧﺎﺋﺒﻪ أﺳﻌﺪ اﻟﺸﻴﺨﺔ‪ ،‬وأﺣﻤﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺎﻃﻲ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴـﺎﺑﻖ وﻋﻀﻮ اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ اﻟﺪوﱄ ﻟﻺﺧﻮان‪،‬‬ ‫و‪ 25‬ﻣﺘﻬﻤـﺎ ً آﺧﺮﻳـﻦ ﻣﻦ ﻗﻴـﺎدات اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ وأﻋﻀـﺎء اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ‬ ‫اﻟـﺪوﱄ ﻟﻺﺧـﻮان‪ .‬وأﺳـﻨﺪت اﻟﻨﻴﺎﺑـﺔ اﻟﻌﺎﻣـﺔ إﱃ اﻤﺘﻬﻤﻦ ﺗُﻬﻢ‬ ‫اﻟﺘﺨﺎﺑﺮ ﻣﻊ ﻣﻨﻈﻤﺎت أﺟﻨﺒﻴﺔ ﺧﺎرج اﻟﺒﻼد‪ ،‬ﺑﻐﻴﺔ ارﺗﻜﺎب أﻋﻤﺎل‬ ‫إرﻫﺎﺑﻴﺔ داﺧﻞ اﻟﺒﻼد‪ ،‬وإﻓﺸـﺎء أﴎار اﻟﺪﻓـﺎع ﻋﻦ اﻟﺒﻼد ﻟﺪوﻟﺔ‬

‫اﻟﺨﻤﻴﺲ ‪16‬ﺻﻔﺮ ‪1435‬ﻫـ ‪19‬دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪2013‬م اﻟﻌﺪد )‪ (746‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬

‫ﻗﻴﺎدي ﺗﻮﻧﺴﻲ‪ :‬اﺳﺘﻜﻤﺎل اﻟﻤﺴﺎر اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻲ‬ ‫واﻟﺪﺳﺘﻮري ﻣﻦ ﻣﻬﺎم اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‬ ‫ﺗﻮﻧﺲ ‪ -‬ﻋﲇ ﻗﺮﺑﻮﳼ‬ ‫أﻛـﺪ اﻷﻣـﻦ اﻟﻌـﺎم اﻤﺴـﺎﻋﺪ‬ ‫ﻟﻼﺗﺤﺎد اﻟﻌﺎم اﻟﺘﻮﻧﴘ ﻟﻠﺸﻐﻞ‬ ‫ﺑﻮﻋـﲇ اﻤﺒﺎرﻛـﻲ أﻣـﺲ ﻟــ‬ ‫»اﻟـﴩق« أن اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻤﻘﺒﻠﺔ‬ ‫ﺳـﺘﻜﻮن ﺣﻜﻮﻣـﺔ ﻛﻔـﺎءات‬ ‫وﻃﻨﻴـﺔ ﻣﺴـﺘﻘﻠﺔ وﻟﻴﺴـﺖ ﺣﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ﻣﺤﺎﺻﺼـﺔ ﺣﺰﺑﻴـﺔ وﺳـﻴﻜﻮن ﻣﻦ‬ ‫ﺑـﻦ ﻣﻬﺎﻣﻬﺎ ﺣ ّﻞ ﻣﺎ ﻳﺴـﻤﻰ ﺑﺮواﺑﻂ‬ ‫ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﺜﻮرة وﻣﺮاﺟﻌـﺔ اﻟﺘﻌﻴﻴﻨﺎت‬ ‫وﺗﺤﻴﻴﺪ اﻤﺴﺎﺟﺪ واﺳـﺘﻜﻤﺎل اﻤﺴﺎر‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻲ واﻟﺪﺳﺘﻮري‪.‬‬ ‫وأوﺿـﺢ أن اﻟﺮﺑﺎﻋﻲ اﻟﺮاﻋﻲ ﻟﻠﺤﻮار‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻳﺴﺎﻧﺪ اﻤﻌﺎرﺿﺔ ﰲ ﻣﻄﺎﻟﺒﺔ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻤﻘﺒﻠـﺔ ﺑﺎﻻﻟﺘﺰام ﺑﺨﺎرﻃﺔ‬ ‫اﻟﻄﺮﻳـﻖ ﻣﺒﻴﻨـﺎ ً أن ﻃﺮﻳﻘـﺔ ﺗﻌﺎﻣﻞ‬ ‫اﻤﻌﺎرﺿـﺔ ﻣﻊ ﻫﺬه اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻳﺤﺪده‬ ‫أداؤﻫﺎ ﺣﺴﺐ ﻣﺎ ﻧﴩﺗﻪ وﻛﺎﻟﺔ ﺗﻮﻧﺲ‬

‫إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ ﻟﻸﻧﺒﺎء‪.‬‬ ‫وﻛﺎن اﻻﺗﺤﺎد اﻟﻌﺎم اﻟﺘﻮﻧﴘ ﻟﻠﺸﻐﻞ‬ ‫أﺷـﺎر ﰲ ﺑﻼغ ﻟﻪ أﻣﺲ إﱃ أن اﺟﺘﻤﺎع‬ ‫اﻟﺤﻮار اﻟﻮﻃﻨﻲ ﺳﻴﻌﻘﺪ ﻳﻮم اﻟﺠﻤﻌﺔ‬ ‫اﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫وﺗﻌﻬﺪ ﻣﻬﺪي ﺟﻤﻌﺔ اﻤﺮﺷﺢ ﻟﺮﺋﺎﺳﺔ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣـﺔ أﻣـﺲ ﰲ أول ﺗﴫﻳـﺢ‬ ‫ﺻﺤﻔﻲ ﻣﻨﺬ ﺗﺮﺷﻴﺤﻪ ﻟﻬﺬا اﻤﻨﺼﺐ‪،‬‬ ‫ﺑﺎﺣـﱰام »ﺧﺎرﻃﺔ ﻃﺮﻳـﻖ« ﻹﺧﺮاج‬ ‫اﻟﺒـﻼد ﻣـﻦ أزﻣـﺔ ﺳﻴﺎﺳـﻴﺔ ﺣـﺎدة‬ ‫اﻧﺪﻟﻌﺖ إﺛﺮ اﻏﺘﻴﺎل اﻟﻨﺎﺋﺐ اﻤﻌﺎرض‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﱪاﻫﻤﻲ ﰲ ‪ 25‬ﻳﻮﻟﻴﻮ ‪.2013‬‬ ‫وﻗـﺎل ﺟﻤﻌﺔ وﻫـﻮ وزﻳـﺮ اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‬ ‫ﰲ اﻟﺤﻜﻮﻣـﺔ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ اﻟﺘـﻲ ﺗﻘﻮدﻫﺎ‬ ‫ﺣﺮﻛﺔ اﻟﻨﻬﻀﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬ﰲ ﺗﴫﻳﺢ‬ ‫ﻟﻠﺼﺤﻔﻴـﻦ إﺛﺮ ﻟﻘﺎء ﻣـﻊ ﻣﺼﻄﻔﻰ‬ ‫ﺑﻦ ﺟﻌﻔﺮ رﺋﻴﺲ اﻤﺠﻠﺲ اﻟﺘﺄﺳـﻴﴘ‬ ‫»اﻟﱪﻤـﺎن« »اﻟﺤـﻮار اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻳﺴـﺮ‬ ‫ﻋـﲆ ﻣﻴﺜـﺎق ﻫـﻮ ﺧﺎرﻃـﺔ اﻟﻄﺮﻳﻖ‬

‫أﺟﻨﺒﻴـﺔ وﻣَﻦ ﻳﻌﻤﻠﻮن ﻤﺼﻠﺤﺘﻬﺎ‪ ،‬وﺗﻤﻮﻳـﻞ اﻹرﻫﺎب‪ ،‬واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬ ‫اﻟﻌﺴـﻜﺮي ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ أﻏﺮاض اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ اﻟﺪوﱄ ﻟﻺﺧﻮان‪ ،‬وارﺗﻜﺎب‬ ‫أﻓﻌﺎل ﺗﺆدي إﱃ اﻤﺴـﺎس ﺑﺎﺳـﺘﻘﻼل اﻟﺒﻼد ووﺣﺪﺗﻬﺎ وﺳﻼﻣﺔ‬ ‫أراﺿﻴﻬﺎ‪ .‬وﻗﺎل ﻣﻜﺘﺐ اﻟﻨﺎﺋﺐ اﻟﻌﺎم اﻤﴫي اﻤﺴﺘﺸـﺎر ﻫﺸـﺎم‬ ‫ﺑﺮﻛﺎت‪ ،‬ﰲ ﺑﻴﺎن‪ ،‬إن اﻟﺘﺤﻘﻴﻘﺎت ﰲ اﻟﻘﻀﻴﺔ ﻛﺸـﻔﺖ أن اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ‬ ‫اﻟـﺪوﱄ ﻟﺠﻤﺎﻋـﺔ اﻹﺧﻮان اﻤﺴـﻠﻤﻦ ﻗﺎم ﺑﺘﻨﻔﻴـﺬ »أﻋﻤﺎل ﻋﻨﻒ‬ ‫إرﻫﺎﺑﻴـﺔ داﺧـﻞ ﻣﴫ ﻹﺷـﺎﻋﺔ اﻟﻔـﻮﴇ اﻟﻌﺎرﻣﺔ ﻓﻴﻬـﺎ‪ ،‬وأﻋﺪ‬ ‫ﻣﺨﻄﻄـﺎ ً إرﻫﺎﺑﻴﺎ ً ﻛﺎن ﻣﻦ ﺿﻤﻦ ﺑﻨﻮده ﺗﺤﺎﻟﻒ ﻗﻴﺎدات ﺟﻤﺎﻋﺔ‬ ‫اﻹﺧـﻮان ﰲ ﻣﴫ ﻣﻊ ﺑﻌـﺾ اﻤﻨﻈﻤﺎت اﻷﺟﻨﺒﻴـﺔ وﻣﻨﻬﺎ ﺣﺮﻛﺔ‬ ‫اﻤﻘﺎوﻣﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ﺣﻤﺎس‪ ،‬وﺣﺰب اﻟﻠﻪ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻲ«‪.‬‬

‫ﻣﻬﺪي ﺟﻤﻌﺔ أﺛﻨﺎء ﺗﻮﺟﻬﻪ إﱃ اﻟﱪﻤﺎن اﻟﺘﻮﻧﴘ‬ ‫وإن ﺷـﺎء اﻟﻠﻪ ﺳـﻨﻠﺘﺰم ﺑـﻪ‪ ،‬وﻫﻨﺎك‬ ‫اﺳـﺘﻌﺪاد ﻣﻦ ﻛﻞ اﻟﺠﻬـﺎت ﻟﻼﻟﺘﺰام‬ ‫ﺑﺨﺎرﻃﺔ اﻟﻄﺮﻳﻖ«‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ »ﰲ ﻧﻄﺎق اﻤﺸﺎورات‪ ،‬ﻗﺎﺑﻠﺖ‬ ‫رﺋﻴﺲ اﻤﺠﻠﺲ اﻟﺘﺄﺳـﻴﴘ‪ ،‬وﺗﺤﺪﺛﻨﺎ‬ ‫ﻋـﻦ اﻟﺠـﺪول اﻟﺰﻣﻨـﻲ وﻣﺎزاﻟـﺖ‬

‫)أ ف ب(‬

‫اﻤﺸـﺎورات ﻣﺘﻮاﺻﻠﺔ وﻟﻢ ﻧﺼﻞ ﺑﻌﺪ‬ ‫إﱃ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺗﺸﻜﻴﻞ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ«‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﺟﻤﻌـﺔ ﴏح ﻟﻠﺼﺤﻔﻴﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻟﻘﺎﺋـﻪ ﻣﻊ ﺑـﻦ ﺟﻌﻔـﺮ أن »اﻟﻜﻔﺎءة‬ ‫واﻻﺳﺘﻘﻼﻟﻴﺔ« ﺳﺘﻜﻮﻧﺎن اﻤﻘﻴﺎس ﰲ‬ ‫اﺧﺘﻴﺎر أﻋﻀﺎء ﺣﻜﻮﻣﺘﻪ‪.‬‬

‫وﺣﺴـﺐ آﺧـﺮ اﻟﺘﴪﻳﺒـﺎت ﻓـﺈن‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة ﺳﺘﻀﻢ ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ‬ ‫ﻟﺮﺋﻴﺴـﻬﺎ ﻣﻬﺪي ﺟﻤﻌـﺔ‪ ،‬ﻟﻄﻔﻲ ﺑﻦ‬ ‫ﺟﺪّو وزﻳﺮا ﻟﻠﺪّﻓﺎع‪ ،‬ﺣﺎﺗﻢ ﺑﻦ ﺳـﺎﻟﻢ‬ ‫وزﻳـﺮا ﻟﻠﺨﺎرﺟﻴﺔ‪ ،‬ﺷـﻮﻗﻲ اﻟ ّ‬ ‫ﻄﺒﻴﺐ‬ ‫وزﻳـﺮا ً ﻟﻠﺪاﺧﻠﻴﺔ‪ ،‬ﺟ ّﻠـﻮل ﻋﻴّﺎد وزﻳﺮا ً‬ ‫ﻟﻠﻤﺎﻟﻴـﺔ واﻻﻗﺘﺼـﺎد واﻟﺘﺠـﺎرة‪،‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺴـﻼم اﻤﺴـﺪّي وزﻳـﺮا ً ّ‬ ‫ّ‬ ‫ﻟﻠﱰﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘّﻜﻮﻳـﻦ واﻟﺘّﻌﻠﻴـﻢ اﻟﻌـﺎﱄ‪ ،‬ﻟﻴـﲆ‬ ‫ﺑﺤﺮﻳّﺔ وزﻳـﺮة ﻟﻠﺘّﺠﻬﻴﺰ واﻟﺠﻤﺎﻋﺎت‬ ‫اﻤﺤ ّﻠﻴّـﺔ‪ ،‬ﻣﺤﻤـﺪ ﻓﺮﻳﺨـﺔ وزﻳـﺮا ً‬ ‫ﻟﻠﺮﻳﺎﺿﺔ واﻟﺸﺒﺎب واﻟﺘّﺸﻐﻴﻞ‪ ،‬ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ ﺑﻦ ﻋﻴﴗ وزﻳﺮا ً ﻟﻠﻌﺪل‪ ،‬ﻧﻀﺎل‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻮرﻓـﲇ وزﻳـﺮا ً ﻟﻠﺼﻨﺎﻋـﺔ واﻟﻄﺎﻗﺔ‬ ‫ّ‬ ‫واﻟﺘّﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‪ ،‬ﻧﺠﻴﺒﺔ اﻟﺸﻮك وزﻳﺮة‬ ‫ﻟﻠﺴﻴﺎﺣﺔ واﻟﺜّﻘﺎﻓﺔ‪ ،‬ﺳﻤﺮة اﻟﻌﺮوﳼ‬ ‫وزﻳﺮة ﻟﻠﻤـﺮأة واﻟﺼﺤﺔ ّ‬ ‫واﻟﺸـﺆون‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴّـﺔ‪ ،‬ﺑـﺪرة ﻗﻌﻠـﻮل وزﻳﺮة‬ ‫ﻟﻠﻔﻼﺣﺔ واﻟﺒﻴﺌﺔ‪.‬‬

‫ﺗﻮﻗﻒ اﻟﻘﺘﺎل ﻓﻲ ﻋﺎﺻﻤﺔ ﺟﻨﻮب اﻟﺴﻮدان‪..‬‬ ‫ورﻳﺎك ﻣﺸﺎر ﻳﻨﻔﻲ ﺣﺼﻮل اﻧﻘﻼب‬ ‫ﺟﻮﺑﺎ ‪ -‬أ ف ب‬ ‫ﺷـﻬﺪت ﺟﻮﺑـﺎ ﻋﺎﺻﻤﺔ ﺟﻨـﻮب اﻟﺴـﻮدان ﻫﺪوءا‬ ‫أﻣﺲ ﺑﻌـﺪ ﻣﻌﺎرك ﺿﺎرﻳﺔ ﺑـﻦ ﻓﺼﺎﺋﻞ ﻣﺘﻨﺎﺣﺮة‬ ‫ﰲ اﻟﺠﻴـﺶ أوﻗﻌـﺖ ﻧﺤـﻮ ‪ 500‬ﻗﺘﻴﻞ ﻣﻨﺬ ﻣﺴـﺎء‬ ‫اﻷﺣـﺪ‪ ،‬ﰲ ﺣـﻦ ﻧﻔـﻰ رﻳﺎك ﻣﺸـﺎر ﺣﺼـﻮل أي‬ ‫ﻣﺤﺎوﻟـﺔ اﻧﻘﻼﺑﻴـﺔ ﰲ ﺟﻮﺑﺎ‪ .‬وأﻋﻠـﻦ ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﺴـﺎﺑﻖ رﻳﺎك ﻣﺸـﺎر أﻣﺲ ﰲ أول ﺗﴫﻳﺢ‬ ‫ﻟـﻪ ﻣﻨـﺬ ﺑﺪء ﻫـﺬه اﻷﺣـﺪاث اﻟﺪاﻣﻴﺔ‪ ،‬أﻧـﻪ ﻻ وﺟﻮد ﻋﲆ‬ ‫اﻹﻃـﻼق ﻷي ﻣﺤﺎوﻟـﺔ اﻧﻘـﻼب ﺗﺘﻬﻤﻪ اﻟﺴـﻠﻄﺎت ﺑﺄﻧﻪ‬ ‫ﻳﻘﻒ وراءﻫﺎ وﺗﱪر ﺑﻬﺎ وﻗﻮع اﻤﻌﺎرك اﻷﺧﺮة‪ .‬وأﺿﺎف‬ ‫ﻣﺸـﺎر »ﻣﺎ ﻛﻨﺎ ﻧﺮﻳﺪه ﻫﻮ اﻟﻌﻤـﻞ دﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺎ ﻋﲆ ﺗﻐﻴﺮ‬ ‫اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﺳﻠﻔﺎ ﻛﺮ ﻳﺮﻳﺪ اﺳﺘﺨﺪام ﻣﺤﺎوﻟﺔ‬ ‫اﻻﻧﻘﻼب اﻤﺰﻋﻮﻣﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺘﺨﻠﺺ ﻣﻨﺎ ﻟﻠﺴـﻴﻄﺮة ﻋﲆ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ واﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻻ ﻧﺮﻏـﺐ ﻓﻴـﻪ رﺋﻴﺴـﺎ ﻟﺠﻨـﻮب اﻟﺴـﻮدان ﺑﻌـﺪ اﻵن«‪.‬‬ ‫وﺗﻮاﺻـﻞ إﻃﻼق اﻟﻨﺎر ﺑﺸـﻜﻞ ﻣﺘﻘﻄـﻊ ﺣﺘﻰ ﻣﻨﺘﺼﻒ‬ ‫ﻟﻴﻞ اﻟﺜﻼﺛﺎء ﰲ ﺟﻮﺑﺎ‪ ،‬وﺳـﺠﻠﺖ ﺳـﺎﻋﺎت اﻟﺼﺒﺎح اﻷوﱃ‬ ‫ﻫﺪوءا‪ .‬وﺷﻬﺪت ﺷﻮارع اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﺑﻌﺾ اﻟﺤﺮﻛﺔ إﻻ أﻧﻪ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺴـﺎﺑﻖ ﻷواﻧﻪ اﻟﻜﻼم ﻋﻦ ﻋﻮدة اﻟﺤﻴﺎة إﱃ ﻃﺒﻴﻌﺘﻬﺎ‪.‬‬

‫وأﻋﻠﻨﺖ اﻟﺴـﻠﻄﺎت أﻧﻬﺎ أﻣﺮت ﺑﺈﻋـﺎدة ﻓﺘﺢ ﻣﻄﺎر ﺟﻮﺑﺎ‬ ‫واﺳـﺘﺄﻧﻔﺖ ﴍﻛـﺔ أوﻏﻨـﺪا ﻟﻠﻄـﺮان و«ﻓـﻼي ‪«540‬‬ ‫اﻟﻜﻴﻨﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻـﺔ رﺣﻼﺗﻬﻤﺎ إﻟﻴﻪ‪ .‬ﰲ ﺣﻦ أرﺟﺄت ﴍﻛﺔ‬ ‫اﻟﺨﻄﻮط اﻟﺠﻮﻳﺔ اﻟﻜﻴﻨﻴﺔ ﻗﺮارﻫﺎ ﺑﺎﻧﺘﻈﺎر اﻟﺤﺼﻮل ﻋﲆ‬ ‫ﺿﻤﺎﻧﺎت‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﻣﺴـﺎﻋﺪ اﻷﻣـﻦ اﻟﻌـﺎم ﻟﻌﻤﻠﻴـﺎت ﺣﻔﻆ اﻟﺴـﻼم‬ ‫اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻸﻣﻢ اﻤﺘﺤﺪة اﻳﺮﻓﻴﻪ ﻻدﺳـﻮ ﻗـﺎل أﻣﺎم ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻷﻣـﻦ اﻟـﺪوﱄ إن ﻣـﺎ ﺑـﻦ ‪ 400‬و‪ 500‬ﺟﺜـﺔ ﻧﻘﻠﺖ إﱃ‬ ‫ﻣﺴﺘﺸـﻔﻴﺎت ﺟﻮﺑـﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺟـﺮح ‪ 800‬آﺧـﺮون ﰲ ﻫﺬه‬ ‫اﻤﻮاﺟﻬﺎت ﺑﻦ اﻟﻘﻮات اﻤﻮاﻟﻴﺔ ﻟﺮﺋﻴﺲ ﺟﻨﻮب اﻟﺴـﻮدان‬ ‫ﺳﻠﻔﺎ ﻛﺮ واﻷﺧﺮى اﻤﻮاﻟﻴﺔ ﻟﺮﻳﻚ ﻣﺸﺎر‪.‬‬ ‫وﻗـﺎل ﻣﺸـﺎر اﻟﺬي ﻟﻢ ﻳﻔﺼـﺢ ﻋﻦ ﻣﻜﺎن وﺟـﻮده »ﻟﻢ‬ ‫ﻳﺤﺼﻞ اﻧﻘﻼب وﻣﺎ ﺣﺪث ﰲ ﺟﻮﺑﺎ ﻫﻮ ﺳـﻮء ﺗﻔﺎﻫﻢ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﻨـﺎﴏ ﰲ اﻟﺤﺮس اﻟﺮﺋـﺎﳼ داﺧﻞ وﺣﺪﺗﻬـﻢ‪ .‬ﻟﻢ ﻳﻜﻦ‬ ‫ﻫﻨﺎك اﻧﻘﻼب وﻻ ﻋﻼﻗﺔ أو ﻋﻠﻢ ﱄ ﺑﺄي ﻣﺤﺎوﻟﺔ اﻧﻘﻼب«‪.‬‬ ‫وﺗـﺪرج اﻟﺴـﻠﻄﺎت ﰲ ﺟﻨﻮب اﻟﺴـﻮدان اﺳـﻢ ﻣﺸـﺎر‬ ‫ﻣـﻊ أرﺑﻌـﺔ ﺳﻴﺎﺳـﻴﻦ آﺧﺮﻳﻦ ﻋـﲆ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ اﻟﺮﺳـﻤﻴﺔ‬ ‫ﻟﻸﺷـﺨﺎص اﻤﻄﻠﻮﺑـﻦ‪ .‬ﻛﻤﺎ اﻋﺘﻘﻠﺖ ﻋﴩ ﺷـﺨﺼﻴﺎت‬ ‫ﺑﻴﻨﻬﻢ ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ وزراء ﺳـﺎﺑﻘﻦ ﻣـﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﺘﻲ أﻗﺎﻟﻬﺎ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ ﺳﻠﻔﺎ ﻛﺮ ﰲ ﻳﻮﻟﻴﻮ اﻤﺎﴈ‪.‬‬


‫اﻟﺨﻤﻴﺲ ‪16‬ﺻﻔﺮ ‪1435‬ﻫـ ‪19‬دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪2013‬م اﻟﻌﺪد )‪ (746‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬

‫»ﺳﺎﺑﻚ« ﺗﻮزع‬ ‫‪ ٩‬ﻣﻠﻴﺎرات ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﻫﻤﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻨﺼﻒ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ اﻟﻌﺎم اﻟﺤﺎﻟﻲ‬

‫اﻟﺪﻣﺎم ‪ -‬اﻟﴩق‬ ‫واﻓـﻖ رﺋﻴـﺲ ﻣﺠﻠـﺲ إدارة اﻟﴩﻛـﺔ اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﺼﻨﺎﻋـﺎت اﻷﺳﺎﺳـﻴﺔ )ﺳـﺎﺑﻚ( اﻷﻣﺮ ﺳـﻌﻮد ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻠـﻪ ﺑﻦ ﺛﻨﻴﺎن آل ﺳـﻌﻮد رﺋﻴـﺲ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻤﻠﻜﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺠﺒﻴـﻞ وﻳﻨﺒﻊ ﻋﲆ ﺧﻄـﺔ وﻣﻴﺰاﻧﻴـﺔ اﻟﴩﻛﺔ ﻟﻠﻌﺎم‬ ‫اﻤﻘﺒﻞ‪ ،‬وذﻟـﻚ ﺧﻼل اﻻﺟﺘﻤﺎع أﻣـﺲ اﻷول ﺑﻤﺠﻠﺲ‬ ‫إدارة اﻟﴩﻛـﺔ‪ ،‬واﻃﻠـﻊ ﻋﲆ ﻣـﺎ ﺣﻘﻘﺘﻪ اﻟﴩﻛـﺔ ﻣﻦ أداء‬

‫وﻧﺘﺎﺋﺞ ﺟﻴـﺪة ﻟﻜﺎﻓﺔ ﻣﺠﺎﻻت ﻧﺸـﺎﻃﺎﺗﻬﺎ وأﻋﻤﺎﻟﻬﺎ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻌﺎم اﻟﺤﺎﱄ‪ ،‬وأﺛﻨﻰ ﻋﲆ اﻟﺠﻬﻮد اﻟﺘﻲ ﺗﺒﺬﻟﻬﺎ إدارة اﻟﴩﻛﺔ‬ ‫واﻟﻌﺎﻣﻠـﻮن ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻈـﺔ ﻋﲆ ﻣﻜﺘﺴـﺒﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬وﺗﻜﺜﻴﻒ‬ ‫ﻋﻄﺎءاﺗﻬﻢ اﻹﻧﺘﺎﺟﻴﺔ واﻹﺑﺪاﻋﻴـﺔ ﻟﺘﻤﻜﻦ اﻟﴩﻛﺔ ﻣﻦ ﺑﻠﻮغ‬ ‫أﻫﺪاﻓﻬـﺎ واﺳـﱰاﺗﻴﺠﻴﺎﺗﻬﺎ ووﺻﻮﻟﻬﺎ إﱃ اﻤﻜﺎﻧـﺔ اﻟﺮﻳﺎدﻳﺔ‬ ‫اﻟﻼﺋﻘﺔ ﺑﻬـﺎ إﻗﻠﻴﻤﻴﺎ ً وﻋﺎﻤﻴﺎً‪ ،‬ﰲ ﻇـﻞ اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت واﻤﺘﻐﺮات‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳـﺔ اﻟﺪوﻟﻴـﺔ‪ ،‬واﻤﻨﺎﻓﺴـﺔ اﻟﻘﻮﻳـﺔ ﻣـﻦ اﻟﴩﻛﺎت‬ ‫اﻟﻌﺎﻤﻴﺔ اﻤﻤﺎﺛﻠـﺔ‪ .‬وﻗﺪ أوﴅ اﻤﺠﻠـﺲ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟـ‬

‫»ﺳـﺎﺑﻚ«‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻣـﻦ اﻤﻤﻜﻦ أن ﺗﻌﻘـﺪ اﺟﺘﻤﺎﻋﻬﺎ ﰲ إﺑﺮﻳﻞ‬ ‫اﻤﻘﺒﻞ‪ ،‬ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﴩﻛـﺔ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﰲ اﻟﺮﻳﺎض ﺑﺘﻮزﻳﻊ أرﺑﺎح‬ ‫ﻧﻘﺪﻳﺔ ﻋﲆ اﻤﺴـﺎﻫﻤﻦ ﻣﻘﺪارﻫﺎ ﺗﺴـﻌﺔ ﻣﻠﻴﺎرات رﻳﺎل ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻨﺼﻒ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ اﻟﻌﺎم اﻤﺎﱄ‪ ،‬ﺑﻮاﻗﻊ ﺛﻼﺛﺔ رﻳﺎﻻت ﻟﻠﺴﻬﻢ‬ ‫اﻟﻮاﺣﺪ‪ ،‬ﺗﻤﺜﻞ )‪ (%30‬ﻣﻦ اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻻﺳﻤﻴﺔ ﻟﻠﺴﻬﻢ اﻟﻮاﺣﺪ‪،‬‬ ‫ﻋﻠﻤﺎ ً ﺑﺄن أﺣﻘﻴﺔ ﴏف ﻫﺬه اﻷرﺑﺎح ﺳـﺘﻜﻮن ﻟﻠﻤﺴﺎﻫﻤﻦ‬ ‫اﻤﻘﻴﺪﻳـﻦ ﰲ ﺳـﺠﻼت )ﺗﺪاول( ﺑﻨﻬﺎﻳﺔ ﺗـﺪاول ﻳﻮم اﻧﻌﻘﺎد‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ‪ 23‬أﺑﺮﻳﻞ‪.‬‬

‫‪economy@alsharq.net.sa‬‬

‫‪19‬‬

‫»ﻣﻴﻨﺎء راﺑﻎ« ﻳﺒﺪأ اﻟﻌﻤﻞ ﻳﻨﺎﻳﺮ اﻟﻤﻘﺒﻞ ﺑﺎﺳﺘﻘﺒﺎل ‪ ٢٠‬ﻣﻠﻴﻮن ﺣﺎوﻳﺔ‬

‫اﻷﻣﺮ ﺧﺎﻟﺪ أﺛﻨﺎء اﻻﺟﺘﻤﺎع‬ ‫ﺟﺪة ‪ -‬ﺳﻌﻮد اﻤﻮﻟﺪ‬ ‫ﻳﺪﺷﻦ أﻣﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻤﻜﺮﻣﺔ اﻷﻣﺮ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ ﰲ اﻷول ﻣﻦ ﻳﻨﺎﻳﺮ‬ ‫اﻤﻘﺒﻞ ﻣﻴﻨﺎء اﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ ﰲ راﺑﻎ‪ ،‬وﻳﴩف ﻋﲆ أوﱃ ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻻﺳﺘﺮاد‬ ‫واﻟﺘﺼﺪﻳﺮ ﰲ اﻤﻴﻨﺎء‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻷﻣﺮ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ ﺧﻼل اﺟﺘﻤﺎﻋﻪ ﺑﻤﺴـﺆوﱄ اﻟﴩﻛﺔ اﻤﻄﻮرة‬ ‫واﻤﺸـﻐﻠﺔ ﻟﻠﻤﻴﻨﺎء أﻣﺲ إن اﻤـﴩوع ﻳﻌﺘﱪ ﻣﻦ اﻤﺸـﺎرﻳﻊ اﻤﻬﻤﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺨﺪم اﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬ﻛﻮﻧﻪ ﻳﺄﺗﻲ ﰲ ﻗﻠﺐ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﺑﻦ اﻟﻔﻴﺼﻞ أن اﻤﴩوع ﺳـﺮى اﻟﻨﻮر ﺑﻌﺪ أن واﺟﻪ ﻋﺪﻳﺪا ﻣﻦ اﻟﺼﻌﻮﺑﺎت‬ ‫اﻟﺘـﻲ ﺗﺠﺎوزﻫﺎ اﻵن‪ .‬ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ أوﺿﺢ اﻷﻣـﻦ اﻟﻌﺎم ﻟﻬﻴﺌﺔ اﻤﺪن اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫ﻣﻬﻨﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻤﺤﺴﻦ ﻫﻼل أﻧﻪ ﺗﻢ ﺗﻮﻗﻴﻊ ﻋﺪة اﺗﻔﺎﻗﻴﺎت ﻟﺼﺎﻟﺢ اﻤﴩوع‪ ،‬ﻣﻦ‬ ‫أﻫﻤﻬـﺎ اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﻟﻀﻤـﺎن ﺑﺪء ﻋﻤﻞ اﻟﺤﺎوﻳﺎت‪ ،‬ﻛﺬﻟﻚ ﺗـﻢ وﺿﻊ آﻟﻴﺎت ﻣﺤﺪدة‬ ‫ﻟﺘﴪﻳﻊ إﺟﺮاءات اﻻﺳﺘﺮاد واﻟﺘﺼﺪﻳﺮ ﰲ اﻤﻴﻨﺎء‪.‬‬ ‫وﻗـﺪم ﺻﺎﻟﺢ ﺑـﻦ ﻻدن ﻋﺮﺿﺎ ﻋﻦ اﻤﴩوع أوﺿﺢ ﻋﱪه أن اﻤﻴﻨﺎء ﺳـﻴﻜﻮن‬ ‫راﻓﺪًا ﻟﻼﻗﺘﺼﺎد اﻟﻮﻃﻨﻲ‪ ،‬وﺳـﻴﺨﺪم اﻟﴩﻛﺎت اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ واﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﰲ اﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺳـﺘﻘﻮم ﺑﺎﺳـﺘﺮاد ﺑﻀﺎﺋﻌﻬﺎ وﻣﺴـﺘﻠﺰﻣﺎت اﻟﺼﻨﺎﻋـﺎت اﻟﺘﻲ أﻗﻴﻤﺖ ﰲ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻤﻠـﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﺗﻘﻮم ﺑﺘﺼﺪﻳـﺮ ﻣﻨﺘﺠﺎﺗﻬﺎ ﻋﱪ ﻫﺬا‬ ‫اﻤﻴﻨﺎء إﱃ دول اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف ﺳـﻴﻜﻮن أﺣﺪث وأول ﻣﻴﻨﺎء ﺑﺎﻤﻤﻠﻜﺔ ﻳﺘﻢ ﺗﻄﻮﻳﺮه وﺗﻤﻮﻳﻠﻪ وﺗﺸﻐﻴﻠﻪ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص وﻳﺘﻤﻴﺰ ﻫﺬا اﻤﻴﻨﺎء ﺑﻤﻮﻗﻌﻪ اﻻﺳـﱰاﺗﻴﺠﻲ ﻟﺨﺪﻣﺔ ﺷـﺤﻦ‬ ‫وﻧﻘـﻞ اﻟﺒﻀﺎﺋﻊ ﺑﻦ اﻟﺴـﻔﻦ )ﺷـﺤﻨﺎت اﻤﺴـﺎﻓﻨﺔ( ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﱃ اﻟﺸـﺤﻨﺎت‬ ‫واﻟﺒﻀﺎﺋﻊ اﻤﺤﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫وﺑﻦ أن اﻤﺴـﺎﺣﺔ اﻹﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻟﻠﻤﻴﻨﺎء ﺗﻘﺪر ﺑﻨﺤـﻮ ‪ 15‬ﻣﻠﻴﻮن ﻣﱰ ﻣﺮﺑﻊ ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﺳﺘﺼﻞ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻻﺳﺘﻴﻌﺎﺑﻴﺔ ﻋﻨﺪ اﻛﺘﻤﺎل ﺟﻤﻴﻊ ﻣﺮاﻓﻖ اﻤﻴﻨﺎء إﱃ ﻧﺤﻮ ﻋﴩﻳﻦ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻋﻤﻴﻘﺎ ﻟﻠﺴﻔﻦ‬ ‫رﺻﻴﻔﺎ‬ ‫ﻣﻠﻴﻮن ﺣﺎوﻳﺔ ‪ TEU‬ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ وﻳﺘﻜﻮن اﻤﻴﻨﺎء ﻣﻦ ﺛﻼﺛﻦ‬ ‫ﻳﺼﻞ ﻋﻤﻖ اﻷرﺻﻔﺔ ﻟﻨﺤﻮ ‪ 18‬ﻣﱰًا وﺑﺬﻟﻚ ﻳﺴـﺘﻮﻋﺐ أﻛﱪ ﺳﻔﻦ اﻟﺤﺎوﻳﺎت ﰲ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟـﻢ‪ .‬وﻳﺤﺘﻮي اﻤﻴﻨﺎء أﻳﻀﺎ ﻋﲆ أﻛﱪ اﻟﺮاﻓﻌـﺎت اﻟﻌﺎﻤﻴﺔ اﻤﺘﻄﻮرة وأﻧﻈﻤﺔ‬ ‫ﻣﻨﺎوﻟﺔ اﻟﺤﺎوﻳﺔ اﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﺗﻘﻨﻴًﺎ‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫وﺑـﻦ اﺑﻦ ﻻدن أﻧﻪ ﺳـﻴﺘﻢ ﺗﺠﻬﻴﺰ اﻤﻴﻨﺎء ﺑﻨﻈﺎم ﻟﺪﻋـﻢ ﺣﺮﻛﺔ ﺗﻨﻘﻞ اﻟﺒﻀﺎﺋﻊ‬ ‫اﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﺜـﻞ اﻟﺤﺎوﻳﺎت ﺑﺠﻤﻴـﻊ أﻧﻮاﻋﻬﺎ وﺑﻀﺎﺋـﻊ اﻟﺪﱠﺣﺮﺟﺔ )‪(RO/RO‬‬ ‫واﻟﺴﻴﺎرات واﻤﻌﺪات وﺑﻀﺎﺋﻊ اﻟﺼﺐ )ﺻﻠﺒﺔ وﺳﻮاﺋﻞ( واﻟﺒﻀﺎﺋﻊ اﻟﻌ���ﻣﱠﺔ‪.‬‬ ‫وﺑﻦ اﺑﻦ ﻻدن أن اﻟﺮؤﻳﺔ اﻤﺴـﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﻟﻠﻤـﴩوع ﺗﻬﺪف إﱃ أن ﻳﻜﻮن اﻤﻴﻨﺎء‬ ‫اﻟﺮﺋﻴـﺲ ﺑﺎﻟﺒﺤﺮ اﻷﺣﻤﺮ ﻣـﻦ ﺿﻤﻦ أﻓﻀﻞ ﻋﴩة ﻣﻮاﻧـﺊ ﻋﺎﻤﻴﺔ ﻋﻨﺪ اﻛﺘﻤﺎل‬ ‫ﺑﻨﺎﺋـﻪ‪ ،‬وأن ﻳﻌﻤﻞ ﻛﺒﻮاﺑﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ اﻟﻜﻔﺎءة ﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﺒﻀﺎﺋﻊ واﻟﺸـﺤﻨﺎت‪ ،‬وﺧﻠﻖ‬ ‫ﻣﺤﻮر رﺋﻴﺲ ﻟﻠﺸﺤﻦ ﺑﻦ اﻟﺴﻔﻦ ﰲ ﻣﺮﻛﺰ واﺣﺪٍ‪ ،‬وﺗﻮﻓﺮ ﻓﺮص ﻏﺮ ﻣﺤﺪودة‬ ‫ﻟﻼﺗﺼﺎل ﺑﻦ آﺳﻴﺎ وأوروﺑﺎ واﻟﻌﻜﺲ‪.‬‬ ‫وﺳـﻴﻜﻮن ﺗﺴـﻠﻴﻢ اﻟﺒﻀﺎﺋﻊ ﺑﺸـﻜﻞ ﴎﻳﻊ إﺿﺎﻓـﺔ ﻟﺘﻘﻠﻴﻞ ﺗﻜﻠﻔـﺔ ﻋﻤﻠﻴﺎت‬ ‫اﻤﻴﻨﺎء ﺑﺴـﺒﺐ اﻧﺴﻴﺎﺑﻴﺔ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت وﻓﻌﺎﻟﻴﺘﻬﺎ‪ ،‬وﺳـﻬﻮﻟﺔ اﻟﻮﺻﻮل إﱃ ﺧﻄﻮط‬ ‫اﻟﺴﻔﻦ اﻟﺮﺋﻴﺴﺔ وﺷﺒﻜﺔ اﻤﻮاﻧﺊ اﻟﻌﺎﻤﻴﺔ إﺿﺎﻓﺔ ﻟﻠﺮﺑﻂ اﻟﺴﻠﺲ ﺑﻄﺮق اﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫اﻟﴪﻳﻌـﺔ ﻟﻠﻨﻘﻞ ﻟﺠﻤﻴـﻊ اﻤﻨﺎﻃﻖ واﻻﺗﺼﺎل ﺑﺨﻄﻮط اﻟﺴـﻜﺔ اﻟﺤﺪﻳﺪ )ﻗﻄﺎر‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻦ(‪.‬‬ ‫وأﺷـﺎر اﺑﻦ ﻻدن إﱃ أﻧﻪ ﺗﻢ اﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣﻦ رﺻﻴﻔﻲ اﻟﺴﻔﻦ ‪1‬و‪ 2‬ﺑﻄﻮل ‪700‬م‬ ‫وﻳﻨﺘﻈﺮ أن ﻳﺘﻢ اﻟﺘﺸـﻐﻴﻞ اﻟﻔﻌـﲇ ﻟﺮﺻﻴﻒ اﻟﺤﺎوﻳﺎت رﻗﻢ ‪ 3‬ﺑﻄﻮل ‪1050‬م‬ ‫ﰲ اﻟﺮﺑـﻊ اﻟﺜﺎﻧـﻲ ﻣﻦ ﻋﺎم ‪ 2014‬وﻛﺬﻟـﻚ رﺻﻴﻒ اﻟﺤﺎوﻳـﺎت رﻗﻢ ‪ 4‬ﺑﻄﻮل‬ ‫‪1470‬م ﰲ اﻟﺮﺑﻊ اﻟﺮاﺑﻊ ﻣﻦ ﻋﺎم ‪2014‬م ﻟﺘﻜﺘﻤﻞ ﺟﻤﻴﻊ اﻷرﺻﻔﺔ ﰲ اﻤﻴﻨﺎء‪.‬‬ ‫وﺗﺎﺑـﻊ اﻟﻘﻮل »ﻳﺘـﻢ ﺣﺎﻟﻴًﺎ ﺗﻄﻮﻳـﺮ ﻣﺤﻮر ﺟﺪﻳﺪ ﻟﺪﻋﻢ اﺳـﺘﺮاد اﻟﺴـﻴﺎرات‬ ‫واﻤﻌﺪات وﺑﻀﺎﺋﻊ اﻟﺪﱠﺣﺮﺟـﺔ )‪ (RO/RO‬اﻷﺧﺮى إﱃ اﻤﻤﻠﻜﺔ وﺗﺤﺘﻮي ﻫﺬه‬ ‫اﻤﺤﻄﺔ ﻋﲆ اﺛﻨﻦ ﻣﻦ اﻷرﺻﻔﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ وإﺟﻤﺎﱄ ﻣﺴـﺎﺣﺔ ﺳﺎﺣﺎت اﻟﺘﺨﺰﻳﻦ‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 300‬أﻟﻒ م‪ 2‬وﺑﻄﺎﻗﺔ اﺳﺘﻴﻌﺎﺑﻴﺔ ﺗﺘﺠﺎوز ‪ 700‬أﻟﻒ وﺣﺪة«‪.‬‬

‫ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺴﻮق اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ّ‬ ‫ﺗﻮﻗﻊ‬ ‫ﻋﻘﺪ ًا ﻣﻊ اﻟﻤﻌﻬﺪ اﻟﻤﺼﺮﻓﻲ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض ‪ -‬اﻟﴩق‬ ‫ّ‬ ‫وﻗﻌﺖ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺴـﻮق اﻤﺎﻟﻴـﺔ ﻋﻘﺪا ً ﻣﻊ اﻤﻌﻬﺪ اﻤـﴫﰲ ﻳﺘﻮﱃ ﺑﻤﻮﺟﺒﻪ‬ ‫ﺑﺸـﻜﻞ ﺣﴫي ﻋﻘﺪ وإدارة وﺗﻨﻔﻴﺬ اﺧﺘﺒـﺎرات اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﺘﺄﻫﻴﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل ﻓﺮوﻋﻪ اﻤﻮزﻋـﺔ ﻋﲆ ﻣﻌﻈﻢ ﻣﺪن اﻤﻤﻠﻜﺔ اﺑﺘﺪا ًء ﻣﻦ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻤﻘﺒـﻞ‪ .‬وﺗﻬﺪف ﻫﺬه اﻟﺨﻄﻮة إﱃ ﺗﻮﺳـﻴﻊ ﻧﻄﺎق ﻣﺮاﻛـﺰ اﻻﺧﺘﺒﺎرات‬ ‫وﺗﺴـﻬﻴﻞ إﺟﺮاءاﺗﻬﺎ‪ ،‬ﻣﺎ ﻳﺴـﻬﻢ ﰲ زﻳـﺎدة اﻟﻜﻮادر اﻤﻬﻨﻴـﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫اﻤﺘﺨﺼﺼـﺔ ﻟﻠﻌﻤـﻞ ﰲ اﻟﻮﻇﺎﺋـﻒ واﺟﺒﺔ اﻟﺘﺴـﺠﻴﻞ اﻟﺘﻲ ﺗﻄﻠﺒﻬـﺎ اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻷﺷـﺨﺎص اﻤﺮﺧـﺺ ﻟﻬﻢ‪ .‬ﻛﺬﻟﻚ وﺗﺘﻤـﺎﳽ ﻫﺬه اﻟﺨﻄـﻮة ﻣﻊ أﻓﻀﻞ‬ ‫اﻤﻤﺎرﺳﺎت اﻤﺘﺒﻌﺔ‪.‬‬


‫اﻟﺴﺮﻳﻊ‪ :‬ﺗﺨﺼﻴﺺ‬ ‫أرض ﺑﺤﺮة ﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫ﻟـ »ﺻﻨﻊ ﻓﻲ ﻣﻜﺔ«‬

‫ﺟﺪة ‪ -‬اﻟﴩق‬ ‫أوﺿﺢ رﺋﻴﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﰲ اﻟﻐﺮﻓﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﰲ ﺟﺪة ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ ﻧﺎﴏ اﻟﴪﻳﻊ »أن وزارة‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرة واﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﻟﻬﺎ دور ﻛﺒﺮ ﰲ ﻧﺠﺎح اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫وﺗﻄﻮرﻫﺎ«‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ ً أن اﻟﻮزارة وﻫﻴﺌﺔ اﻤﺪن اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﻗﺎدرﺗﺎن ﻋﲆ ﺗﻨﻤﻴﺔ وﺗﻄﻮﻳﺮ اﻤﺪن اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﺑﻤﺎ ﻳﻨﻌﻜﺲ‬ ‫ﻋﲆ ﺗﻨﻤﻴﺘﻬﺎ وازدﻫﺎرﻫﺎ‪ .‬وأﺷﺎر إﱃ أن ﺗﺠﺮﺑﺔ ﻧﺠﺎح اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺧﻼل اﻟﻌﻘﻮد اﻟﺜﻼﺛﺔ اﻤﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬ﺗﻌﺪ ﻣﻦ أﻛﱪ اﻟﻌﻮاﻣﻞ‬ ‫اﻤﺸﺠﻌﺔ ﻋﲆ إﻋﺎدة ﻓﺘﺢ اﺳﱰاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﰲ اﻟﺨﺮﻳﻄﺔ‬

‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪ ،‬ﻣﻔﻴﺪا ً أن ﻟﻘﺎءﻫﻢ ﺑﻮزﻳﺮ اﻟﺘﺠﺎرة واﻟﺼﻨﺎﻋﺔ اﻟﻴﻮم‬ ‫)اﻟﺨﻤﻴﺲ( ﰲ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪ ،‬ﺳﻴﻜﻮن ﺑﺎﻟﻎ اﻷﻫﻤﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺣﻴﺚ اﻟﻄﺮح اﻟﺬي ﺳﻴﺒﺤﺚ ﻓﻴﻪ إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﺗﻨﻤﻴﺔ ﺣﺠﻢ اﻟﺼﺎدرات‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ وﻣﻨﺤﻬﺎ اﻟﺘﺴﻬﻴﻼت اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﲆ‬ ‫ﻣﻴﺰة ﺗﻨﺎﻓﺴﻴﺔ ﺑﻦ ﺑﻘﻴﺔ اﻟﺴﻠﻊ ﰲ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺑﻠﺪان اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬ ‫وﺛﻤﻦ اﻟﴪﻳﻊ ﻣﺒﺎدرة ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻣﻤﺜﻠﺔ ﰲ‬ ‫ﻛﻠﻴﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎد واﻹدارة‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ دﻋﺖ وزﻳﺮ اﻟﺘﺠﺎرة‬ ‫واﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﻟﻴﻄﺮح أﻣﺎم رﺟﺎل اﻻﻗﺘﺼﺎد واﻟﻔﻜﺮ‪ ،‬اﻻﺳﱰاﺗﻴﺠﻴﺎت‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﻟﻠﺴﻌﻮدﻳﺔ واﻟﺘﻮﺟﻬﺎت اﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﻧﺤﻮ ﺗﻨﻤﻴﺘﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻣﺒﻴﻨﺎ ً أن اﺳﺘﺠﺎﺑﺔ اﻟﻮزﻳﺮ ﻟﻬﺎ ﻣﺮدودﻫﺎ وﺳﺘﻔﺘﺢ اﻷﻓﺎق ﻣﻦ‬

‫‪20‬‬

‫اﻗﺘﺼﺎد‬

‫ﺟﺪﻳﺪ ﻧﺤﻮ ﻣﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺸﻔﺎﻓﻴﺔ ﻟﺘﻨﻈﻴﻢ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ‪.‬‬ ‫وأﺑﺎن اﻟﴪﻳﻊ ﺧﻼل ﻣﺆﺗﻤﺮ ﺻﺤﻔﻲ ﺟﻤﻌﻪ ﺑﺎﻹﻋﻼﻣﻴﻦ أﻣﺲ‬ ‫أن اﻟﺼﻨﺎع ﻳﱰﻗﺒﻮن اﻟﻴﻮم ﺣﺪﻳﺚ اﻟﻮزﻳﺮ ورﺋﻴﺲ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﺘﻔﺎوﴈ اﻟﺴﻌﻮدي ﰲ اﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﻮزاري اﻟﺘﺎﺳﻊ ﻤﻨﻈﻤﺔ اﻟﺘﺠﺎرة‬ ‫اﻟﻌﺎﻤﻴﺔ اﻟﺬي ﻋﻘﺪ أﺧﺮا ً ﰲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺑﺎﱄ اﻷﻧﺪوﻧﻴﺴﻴﺔ‪ ،‬ﻋﻤﺎ ﺗﻮﺻﻞ‬ ‫إﻟﻴﻪ اﻤﺆﺗﻤﺮ ﻣﻦ ﻣﺴﺘﺠﺪات ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﺘﻴﺴﺮ اﻟﺘﺠﺎرة اﻟﺒﻴﻨﻴﺔ ﺑﻦ‬ ‫اﻟﺪول واﺳﺘﺨﺪام اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﺑﻤﺎ ﺳﻴﻨﻌﻜﺲ إﻳﺠﺎﺑﺎ ً ﻋﲆ اﻤﺼﺪرﻳﻦ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﻦ‪.‬‬ ‫وأﻓﺎد أن ﺟﺪة ﺑﻬﺎ ﻧﺤﻮ أﻟﻒ ﻣﺼﻨﻊ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻹﻧﺘﺎج‪ ،‬ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻴﻨﻬﺎ ﺣﻮاﱄ ‪ 585‬ﻣﺼﻨﻌﺎ ﰲ اﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ اﻷوﱃ‪ ،‬وﻧﺤﻮ‬

‫‪ 340‬ﻣﺼﻨﻌﺎ ﰲ اﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻣﻊ ﺑﺪء أﻋﻤﺎل‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ اﻹﻧﺸﺎﺋﻴﺔ ﰲ اﻤﺼﺎﻧﻊ اﻟﺘﻲ ﺳﺘﻘﺎم ﰲ اﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‪ .‬وﻟﻔﺖ اﻟﴪﻳﻊ‪ ،‬إﱃ إن ﻣﻦ اﻤﻄﺎﻟﺐ اﻟﺘﻲ ﺳﺘﻄﺮح أﻣﺎم‬ ‫اﻟﻮزﻳﺮ‪ :‬اﻟﺪﻋﻮة ﻟﴬورة اﻹﴎاع ﰲ ﺗﺨﺼﻴﺺ وﺗﻨﻔﻴﺬ اﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﰲ ﺑﺤﺮه‪ ،‬وﻗﺎل‪» :‬ﻟﺪﻳﻨﺎ ﻫﺪف ﻣﻦ ﺗﺨﺼﻴﺺ‬ ‫ﻫﺬه اﻷرض وﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ‪ ،‬إذ ﻧﺮﺟﻮ أن ﺗﻜﻮن ﻣﻨﻬﺎ اﻟﺒﺪاﻳﺔ اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ‬ ‫واﻻﻧﻄﻼﻗﺔ ﻤﴩوع – ﺻﻨﻊ ﰲ ﻣﻜﺔ – اﻟﺬي ﻳﻌﺪ ﻣﻦ اﻤﺸﺎرﻳﻊ‬ ‫اﻟﻄﻤﻮﺣﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺒﻨﺘﻬﺎ رؤﻳﺔ أﻣﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻤﻜﺮﻣﺔ ودﻋﺖ إﱃ‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ«‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ ً ﻧﺤﻦ ﰲ اﻤﻤﻠﻜﺔ ﻧﻤﻠﻚ إﻧﺘﺎﺟﺎ ً ﺻﻨﺎﻋﻴﺎ ً ذا ﺟﻮدة‬ ‫ﻋﺎﻟﻴﺔ ﻳﻔﻮق اﻹﻧﺘﺎج اﻟﺬي ﻳﺼﻨﻊ ﰲ ﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﻟﺪول‪.‬‬

‫اﻟﺨﻤﻴﺲ ‪16‬ﺻﻔﺮ ‪1435‬ﻫـ ‪19‬دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪2013‬م اﻟﻌﺪد )‪ (746‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬

‫ﻓﻘﻴﻪ‪ ٪٩٠ :‬ﻣﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ارﺗﻔﻌﺖ أﺟﻮرﻫﻢ‪ ..‬وﻧﺪرس ‪ ٢٠‬ﻗﺮار ًا ﺟﺪﻳﺪ ًا‬ ‫اﻟﺪﻣـﺎم ‪ -‬ﻳﺎﺳـﻤﻦ آل‬ ‫ﻣﺤﻤﻮد‬ ‫ﻛﺸﻒ وزﻳﺮ اﻟﻌﻤﻞ اﻤﻬﻨﺪس‪،‬‬ ‫ﻋﺎدل ﻓﻘﻴﻪ‪ ،‬أن ‪ %90‬ﻣﻦ‬ ‫اﻤﻮاﻃﻨﻦ اﻟﻌﺎﻣﻠﻦ ﰲ اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫اﻟﺨﺎص ارﺗﻔﻌﺖ أﺟﻮرﻫﻢ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺤﺪ اﻷدﻧﻰ‬ ‫ﻟﻸﺟﻮر‪ ،‬وأﺿﺎف أن اﻟﱪﻧﺎﻣﺞ أﺟﱪ‬ ‫أﺻﺤﺎب اﻤﻨﺸﺂت ﻋﲆ رﻓﻊ اﻷﺟﻮر‬ ‫واﻟﻜﺸﻒ ﻋﻦ اﻷرﻗــﺎم اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ‬ ‫ﻟﺮواﺗﺐ اﻟﻌﺎﻣﻠﻦ ﻟﺪﻳﻬﺎ ﻣﻤﺎ ﺳﺎﻫﻢ‬ ‫ﰲ رﻓﻊ أﺟﻮر اﻤﻮاﻃﻨﻦ ﺑﻨﺴﺒﺔ‬ ‫‪ %90‬ﻣﺒﻴﻨﺎ ً أﻧﻪ وﺑﺤﺴﺐ ﻛﺸﻮﻓﺎت‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﺘﺄﻣﻴﻨﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺑﻠﻎ‬ ‫ﻋﺪد اﻟﻌﺎﻣﻠﻦ ﺑﺮاﺗﺐ أﻗﻞ ﻣﻦ ‪3‬‬ ‫آﻻف ‪ %10‬ﻣﻦ ﻣﺠﻤﻮع اﻟﻌﺎﻣﻠﻦ‬ ‫ﰲ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻣﻠﻴﻮن وأﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪300‬‬ ‫أﻟــﻒ ﻳﺘﻘﺎﺿﻮن رواﺗــﺐ أﻋﲆ‪،‬‬ ‫وأوﺿﺢ ﻓﻘﻴﻪ‪ ،‬ﺧﻼل اﻻﺟﺘﻤﺎع أﻣﺲ‬ ‫ﺑﺮﺟﺎل اﻷﻋﻤﺎل ﰲ ﻏﺮﻓﺔ اﻟﴩﻗﻴﺔ‪،‬‬ ‫أن اﻟــﻮزارة ﺳﺘﻄﺒﻖ اﻟﺘﺄﻣﻦ ﻋﲆ‬

‫اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﻤﻨﺰﻟﻴﺔ اﻟﻮاﻓﺪة ﺑﺘﻜﻠﻔﺔ‬ ‫ﻻ ﺗﺰﻳﺪ ﻋﲆ رﻳﺎل ﻟﻠﻴﻮم اﻟﻮاﺣﺪ‬ ‫ﺗﻀﻤﻦ اﻻﻟﺘﺰام ﺑﻨﻘﻞ اﻟﺠﺜﻤﺎن ﰲ‬ ‫ﺣﺎل اﻟﻮﻓﺎة ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﱃ ﺗﻌﻮﻳﺾ‬ ‫ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻌﻤﻞ ﰲ ﺣﺎل اﻟﻬﺮوب ﺑﻌﺪ‬ ‫دراﺳﺔ ﻣﺴﻮدات اﻟﻘﺮار‪ ،‬وأﺿﺎف‬ ‫ﻓﻘﻴﻪ أن ﴍﻛﺎت اﻟﺘﺄﻣﻦ ﺳﺘﺘﺤﻤﻞ‬ ‫دﻓﻊ اﻟﺮواﺗﺐ ﰲ ﺣﺎل ﺗﺄﺧﺮﻫﺎ‬ ‫ﻋﻦ ‪ 3‬ﺷﻬﻮر وﻳﺤﻖ ﻟﻬﺎ ﻣﻘﺎﺿﺎة‬ ‫ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻌﻤﻞ اﻤﺘﻘﺎﻋﺲ‪ ،‬ﻣﺸﺮا ً‬ ‫إﱃ أن ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻟﻔﺤﺺ اﻤﻬﻨﻲ ﻳﺒﺪأ‬ ‫ﺧﻼل اﻟﺘﺴﻌﺔ أﺷﻬﺮ اﻤﻘﺒﻠﺔ‪ ،‬ﺑﻤﺎ‬ ‫ﻓﻴﻪ اﻟﺘﺪﻗﻴﻖ ﰲ اﻤﺆﻫﻼت ﻟﻠﻌﻤﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﻘﺎدﻣﺔ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﰲ اﻤﻤﻠﻜﺔ واﻤﻮﺟﻮدة‬ ‫ﻓﻌﻠﻴﺎ ﰲ ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ ﺣﻴﺚ ﻳﺨﻀﻊ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻞ ﻻﺧﺘﺒﺎر ﻳﻤﻨﺢ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻪ‬ ‫اﻟﺮﺧﺼﺔ ﻤﺰواﻟﺔ اﻤﻬﻨﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻟﻠﺤﺪ‬ ‫ﻣﻦ ﺗﺪاﺧﻞ اﻤﻬﻦ ﻟﻸﻳﺪي اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ‪،‬‬ ‫وأﺑﺎن ﻓﻘﻴﺔ أن اﻟﻮزارة ﺗﺪرس ‪20‬‬ ‫ﻣﴩوﻋﺎ ً ﻟﻘﺮارات ﺟﺪﻳﺪة ﻟﻢ ﺗﺼﺪر‬ ‫ﺑﻌﺪ ﻣُﺪرﺟﺔ ﻟﻠﻨﻘﺎش ﻣﻊ اﻤﻬﺘﻤﻦ‪،‬‬ ‫ﻣﻨﻮﻫﺎ ً أن اﻟﻘﺮارات ﻋﲆ ﻣﻮﻗﻊ وزارة‬

‫م‪ .‬ﻋﺎدل ﻓﻘﻴﻪ ﺧﻼل اﻟﻠﻘﺎء ﺑﺮﺟﺎل اﻷﻋﻤﺎل ﰲ ﻏﺮﻓﺔ اﻟﴩﻗﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﺗﺤﺖ ﻣﺴﻤﻰ ﺑﻮاﺑﺔ ﻣﻌﺎ ً اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻬﺪف إﱃ ﺗﺤﺴﻦ وﺗﻄﻮﻳﺮ ﻗﺮارات‬ ‫اﻟﻮزارة ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻔﻌﻴﻞ اﻤﺸﺎرﻛﺔ‬

‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﰲ ﺻﻨﻊ اﻟﻘﺮار‪ ،‬وإﻋﺪاد‬ ‫اﻟﻼﺋﺤﺔ ﻟﺘﻜﺘﻤﻞ أرﻛﺎن اﻷﻧﻈﻤﺔ‬ ‫ﻣﺪﻋﻮﻣﺔ ﺑﺎﻟﺘﺠﺎرب واﻟﺮؤى واﻟﻨﻘﺪ‬

‫ﻗﺒﻞ أن ﺗﻌﻤﻢ‪ ،‬ودﻋﻰ ﺟﻤﻴﻊ اﻤﻬﺘﻤﻦ‬ ‫إﱃ اﻤﺸﺎرﻛﺔ وﺗﺴﺠﻴﻞ اﻟﺪﺧﻮل ﻟﻬﺬه‬ ‫اﻟﺒﻮاﺑﺔ‪ ،‬وﻛﺎن ﻓﻘﻴﺔ ﻗﺪ ﺗﺤﺪث ﰲ‬

‫اﻟﺤﺼﻴﻦ‪ :‬اﻟﻮزارة ُﺗﺠﺮي دراﺳﺔ ﻣﺴﺘﻔﻴﻀﺔ‬ ‫ﻟﺘﻘﻴﻴﻢ وﺿﻊ اﻟﻤﻴﺎه ﻓﻲ اﻟﺮﺑﻊ اﻟﺨﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض ‪ -‬ﻧﺎﻳﻒ اﻟﺴﻬﲇ‬ ‫ﻛﺸﻒ وزﻳﺮ اﻤﻴﺎه واﻟﻜﻬﺮﺑﺎء‬ ‫اﻤﻬﻨﺪس ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﺤﺼﻦ‪ ،‬أن‬ ‫اﻟــﻮزارة ﺗﺠﺮي ﺣﺎﻟﻴﺎ ً دراﺳﺔ‬ ‫ﻣﺘﻌﻤﻘﺔ ﻟﺘﻘﻴﻴﻢ اﻤﻴﺎه اﻟﺠﻮﻓﻴﺔ‬ ‫ﰲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺮﺑﻊ اﻟﺨﺎﱄ‪ ،‬وذﻟﻚ‬ ‫ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﻣﻔﺼﻠﺔ ﻋﻦ ﻛﻴﻔﻴﺔ‬ ‫اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ اﻟﺜﺮوة اﻤﺎﺋﻴﺔ ﰲ اﻤﻨﻄﻘﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺒﻴﻨﺎ ً أن ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﺪراﺳﺔ ﺳﺘﺘﻀﺢ ﺧﻼل‬ ‫ﻋﺎم واﺣﺪ‪ .‬ﺟﺎء ذﻟﻚ ﺧﻼل ﺣﻔﻞ إﻃﻼق‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ ﻟﻠﻄﺎﻗﺔ اﻤﺘﺠﺪدة‬ ‫واﻟﺬرﻳﺔ »ﻣــﴩوع أﻃﻠﺲ ﻣﺼﺎدر‬ ‫اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻤﺘﺠﺪدة«‪ ،‬أﻣﺲ‪ .‬وﻗﺎل إن‬ ‫اﻤﴩوع ﻳﻌﺘﱪ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻣﻔﺼﻠﻴﺔ ﻟﻠﻄﺎﻗﺔ‬ ‫اﻤﺘﺠﺪدة ﰲ اﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤﺎ ً أﻧﻪ ﻻ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﻘﻮم ﺻﻨﺎﻋﺔ أو اﺳﺘﺜﻤﺎر ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺸﻤﺴﻴﺔ أو ﻣﻦ اﻟﺮﻳﺎح وﻏﺮﻫﺎ‬ ‫دون ﻣﻌﺮﻓﺔ اﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﻮﻓﺮﻫﺎ اﻷﻃﻠﺲ‪.‬‬ ‫وﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ‪ ،‬أﻛﺪ رﺋﻴﺲ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ ﻟﻠﻄﺎﻗﺔ اﻟﺬرﻳﺔ واﻤﺘﺠﺪدة‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻫﺎﺷﻢ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ ﻳﻤﺎﻧﻲ‪ ،‬ﰲ‬ ‫َ‬ ‫ﻗﻴﺎس‬ ‫ﻛﻠﻤﺘﻪ اﻟﺘﻲ أﻟﻘﺎﻫﺎ ﰲ اﻟﺤﻔﻞ‪ ،‬أن‬ ‫ﻣﺼﺎدر اﻟﻄﺎﻗﺔِ اﻤﺘﺠﺪدة ﻣﻬﻢ ﺟﺪاً‪،‬‬ ‫ِ‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ ً ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺴﺘﻬﺪف اﻤﻤﻠﻜﺔ‬

‫ﻟﻘﺎﺋﻪ ﺑﺎﻹﻋﻼﻣﻴﻦ ﰲ دار اﻟﻴﻮم ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻮاﺟﻪ وزارة اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﰲ إﺣﻼل اﻟﺴﻌﻮدي ﺑﺪﻻ ً ﻣﻦ اﻟﻮاﻓﺪ‪،‬‬

‫‪ ٦٠٠‬ﺷﺨﺼﻴﺔ اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﻣﻦ دول اﻟﺨﻠﻴﺞ‬ ‫ُﺗﺸﺎرك ﻓﻲ ﻣﻨﺘﺪى اﺣﺴﺎء ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر‬ ‫اﻷﺣﺴﺎء ‪ -‬ﻣﺤﻤﺪ ﺑﺎﻟﻄﻴﻮر‬

‫اﻟﺤﺼﻦ أﺛ���ﺎء ﺗﴫﻳﺤﻪ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﺎ ً ﻃﻮﻳ َﻞ اﻷﻣﺪ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﱰﺗﺐ ﻋﲆ‬ ‫ِ‬ ‫اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻷوﻟﻴﺔ‪،‬‬ ‫ذﻟﻚ ﴐور ُة ﺗﺤﺪﻳ ِﺪ‬ ‫وﻣﻦ أﻫﻤﻬﺎ اﺳﺘﻴﻌﺎبُ وﻓﻬ ُﻢ ﻃﺒﻴﻌﺔِ‬ ‫ُ‬ ‫وﻣﻌﺮﻓﺔ‬ ‫اﻤﻮار ِد اﻤﺘﺠﺪد ِة اﻟﺘﻲ ﻧﻤﻠﻜﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى ﺟﻮد ِة اﻹﺷﻌﺎع اﻟﺸﻤﴘ ﰲ‬ ‫اﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬ﻟﻨﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﺗﻄﻮﻳﻌﻬﺎ ﻛﺒﺪاﻳﺔ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻣﺤﻄﺎت ﺷﻤﺴﻴﺔٍ ﻛﺒﺮة‬ ‫ﻤﺸﺎرﻳﻊ‬ ‫ِ‬ ‫ﻹﻧﺘﺎج اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء‪ ،‬واﻷﻃﻠﺲ وﻣﺎ ﻳﺤﻮﻳﻪ‬ ‫ِ‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﻟﺤﻀﻮر‬

‫ﻣﻦ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﺗﻔﺼﻴﻠﻴﺔ ﻳﻠﻌﺐُ دورا ً‬ ‫ﻣﺤﻮرﻳﺎ ً ﰲ ﺗﺤﺪﻳ ِﺪ ﺟﺪوى ورﺑﺤﻴﺔِ ﻫﺬه‬ ‫اﻤﺸﺎرﻳﻊ‪.‬‬ ‫وﺗﻄﺮق رﺋﻴﺲ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﺴﻮﻳﻞ‪ ،‬ﰲ ﻛﻠﻤﺘﻪ‬ ‫إﱃ ﺑﻌﺾ اﻟﻌﻮاﺋﻖ اﻟﺘﻲ واﺟﻬﻮﻫﺎ ﰲ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻟﻠﺘﻘﻨﻴﺔ أﺛﻨﺎء‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺑﻌﺾ اﻤﺸﺎرﻳﻊ ﻟﻼﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺸﻤﺴﻴﺔ ﻣﺴﺘﺸﻬﺪا ً ﺑﻤﺎ ﺣﺪث‬ ‫ﰲ اﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻗﺎﻣﻮا ﺑﺈﻧﺎرة‬ ‫اﻷﻧﻔﺎق ﺑﺎﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺸﻤﺴﻴﺔ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻘﺮود‬ ‫ﺗﻨﺰﻋﺞ ﻣﻦ اﻧﻌﻜﺎس إﺿﺎءة اﻷﻟﻮاح‬ ‫اﻟﺸﻤﺴﻴﺔ ﻋﻠﻴﻬﻢ ﻓﻘﺎﻣﻮا ﺑﺘﻜﺴﺮﻫﺎ‬ ‫ﺑﺮﻣﻲ اﻟﺤﺠﺎرة ﻋﻠﻴﻬﺎ!‬ ‫وأﻛﺪ اﻟﺴﻮﻳﻞ أن اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﻔﻨﻲ ﰲ‬ ‫ﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻫﺬه اﻤﺸﺎرﻳﻊ ﻳﻜﺘﻤﻞ إﻻ أن‬ ‫ﺗﻌﻘﻴﺪات اﻟﱰاﺧﻴﺺ أﺛﻨﺎء ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻫﺬه‬ ‫اﻤﺸﺎرﻳﻊ ﺗﺆﺧﺮ إﻧﺠﺎزﻫﺎ‪.‬‬ ‫وﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ‪ ،‬ﻗﺎل ﻟـ»اﻟﴩق« ﻧﺎﺋﺐ‬ ‫رﺋﻴﺲ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ ﻟﻠﻄﺎﻗﺔ‬

‫اﻟﺬرﻳﺔ واﻤﺘﺠﺪدة اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺧﺎﻟﺪ‬ ‫اﻟﺴﻠﻴﻤﺎن‪ ،‬إن ﺗﻜﻠﻔﺔ إﻧﺘﺎج اﻟﻄﺎﻗﺔ‬ ‫اﻟﺸﻤﺴﻴﺔ ﰲ اﻤﻤﻠﻜﺔ ﺳﺘﻜﻮن أﻗﻞ ﻣﻦ‬ ‫دول اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻷﺧﺮى‪ ،‬وأن اﻤﻤﻠﻜﺔ ﺗﻤﻠﻚ‬ ‫أﻏﻨﻰ ﺣﺰام ﺷﻤﴘ ﰲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ .‬وﺗﺠﺪر‬ ‫اﻹﺷﺎرة أن ﻣﴩو ُع اﻷﻃﻠﺲ ﻳﺘﻜﻮن ﻣﻦ‬ ‫أرﺑﻌﺔ ﻋﻨﺎﴏ رﺋﻴﺴﺔ ﺗﱰاﺑﻂ ﻣﻊ ِ‬ ‫ﺑﻌﻀﻬﺎ‬ ‫ِ‬ ‫واﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫اﻹﻃﺎر اﻟﺘﻘﻨﻲ‬ ‫ﺮ‬ ‫ِ‬ ‫ﺑﻌﻀﺎ ً ﻟﺘﻮﻓ ِ‬ ‫اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ اﻤﺴﺎﻧﺪة ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﺷﺒﻜﺔٍ ﻣﻮﺛﻮﻗﺔٍ‬ ‫ﻣﺴﺘﺪاﻣﺔ ﻹﻧﺘﺎج اﻟﻄﺎﻗﺔِ اﻤﺘﺠﺪدة‪ .‬اﻷول‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫إﻧﺸﺎ ُء وﺗﺮﻛﻴﺐُ ‪ 74‬ﻣﺤﻄﺔ ﻗﻴﺎس‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫اﻹﺳﻘﺎط اﻟﺸﻤﴘ‪ ،‬واﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫واﻟﺘﺤﻘﻖ ﻣﻦ ﺟﻮدﺗِﻬﺎ‬ ‫ﺗﺪﻗﻴﻖ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‬ ‫ِ‬ ‫وﺗﺘﺎﺑﻌِ ﻬﺎ ﺣﺴﺐَ‬ ‫اﻤﻤﺎرﺳﺎت‬ ‫أﻓﻀﻞ‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﻌﺎﻤﻴﺔ ﻤﻌﺎﻟﺠﺔِ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‪ ،‬واﻟﺜﺎﻟﺚ ﺑﻨﺎ ُء‬ ‫وﺗﻄﻮﻳ ُﺮ ﺑﻮاﺑﺔٍ إﻟﻜﱰوﻧﻴﺔ ﺗﺤﺘﻮي ﻋﲆ‬ ‫ِ‬ ‫ﻣﺼﺎدر اﻟﻄﺎﻗﺔِ اﻤﺘﺠﺪدة‬ ‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺑﺤﺜﻲ‬ ‫ﺗﺄﺳﻴﺲ‬ ‫واﻟﺮاﺑﻊ‬ ‫اﻤﺪﻗﻘﺔ‪،‬‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﺑﻴﺎﻧﺎت‬ ‫اﻟﻘﻴﺎﺳﺎت اﻷرﺿﻴﺔ ﻣﻊ‬ ‫ﻟﺘﻜﺎﻣﻞ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫اﻷﻗﻤﺎر اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫وﻣﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ِ‬ ‫ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﻐﻄﻲ ﺟﻤﻴ َﻊ‬ ‫ِ‬

‫ﻣﺆﻛﺪا ً وﺟﻮد ﺧﻄﻪ ﺑﺪأ اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫وﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﲆ ﻋﺪة ﻣﺤﺎور ﻫﻲ ﺗﻔﻌﻴﻞ‬ ‫اﻟﻄﻠﺐ واﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﺘﻮﻃﻦ‪ ،‬ﺗﺪﻓﻖ‬ ‫اﻟﻌﺮوض ﻟﻠﺒﺎﺣﺚ ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻞ‪،‬‬ ‫اﻤﻮاءﻣﺔ ﺑﻦ اﻟﻄﻠﺐ واﻟﻌﺮض‪،‬‬ ‫وﺗﻄﺮق ﻓﻘﻴﻪ‪ ،‬ﻟﱪﻧﺎﻣﺞ اﻻﺳﺘﻘﺮار‬ ‫اﻟﻮﻇﻴﻔﻲ وﻫــﻮ ﻗﻴﺪ اﻟﺪراﺳﺔ‬ ‫وﻳﻌﻨﻰ ﺑﻀﻤﺎن ﺗﻘﻠﻴﻞ اﻟﺘﴪب‬ ‫اﻟﻮﻇﻴﻔﻲ واﻻﻧﺘﻘﺎل ﺑﻦ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻔﻌﻴﻞ اﻤﻜﺎﻓﺂت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺳﺘﴫف ﻟﻠﻤﻠﺘﺰم ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻣﺮور ﻣﺪة ﺳﺘﺤﺪد ﻻﺣﻘﺎً‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﱃ اﺳﺘﻘﻄﺎب اﻟﺮاﻏﺒﻦ ﰲ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺑﻦ اﻤــﺪن وﺗﺤﻔﺰﻳﻬﻢ ﻟﻀﻤﺎن‬ ‫ﻋﺪم اﻟﺘﻜﺪس ﰲ اﻤﺪن اﻟﺮﺋﻴﺴﺔ‪،‬‬ ‫وﺑﺨﺼﻮص اﻟﻌﺎﻣﻼت اﻤﻨﺰﻟﻴﺎت‬ ‫أﻛﺪ ﻓﻘﻴﻪ‪ ،‬أن اﻤﻤﻠﻜﺔ ﺳﺘﻮﻗﻊ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻬﻨﺪ ﻋﻘﺪ اﺳﺘﻘﺪام اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‬ ‫اﻤﻨﺰﻟﻴﺔ ﺧﻼل أﺳﺒﻮﻋﻦ ‪ ،‬ﻣﺸﺮا ً‬ ‫إﱃ ﻣﻔﺎوﺿﺎت ﺟﺎدة ﻣﻊ ‪ 9‬دول‬ ‫أﺧﺮى‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا ً أن ﺗﻮﻓﺮ اﻤﻌﺮوض‬ ‫ﺳﻴﺴﺎﻫﻢ ﰲ ﺿﻤﺎن أﺳﻌﺎر ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ‬

‫ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ ‪ ،‬وﺷﺪد ﻋﲆ أن وزارة‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﻻ ﺗﺘﺪﺧﻞ ﰲ ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻷﺳﻌﺎر‬ ‫ﻣﺴﺘﺒﴩا ً أن ﻳﻮﺟﺪ اﻟﺘﻨﺎﻓﺲ ﺑﻴﺌﺔ‬ ‫ﺟﻴﺪة ﻟﺘﻮﻓﺮ اﻟﻌﺮوض اﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‪،‬‬ ‫وﺑﻦ ﻓﻘﻴﻪ‪ ،‬أن ﺗﺄﺧﺮ اﻟﺘﻔﺎوض‬ ‫ﻛﺎن ﺑﺴﺒﺐ ﻋﺪم وﺟﻮد اﻟﺘﴩﻳﻊ‬ ‫اﻟــﺬي ﻳﻀﻤﻦ ﺣﻘﻮق اﻟﻄﺮﻓﻦ‪،‬‬ ‫ﻣﻨﻮﻫﺎ ً إﱃ أن اﻟﻘﺮار اﻷﺧﺮ اﻟﺬي‬ ‫أﻗﺮه ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء وﺗﺨﺼﻴﺺ‬ ‫ﻟﺠﺎن ﻟﻠﺨﻼﻓﺎت ﺳﻴﺆدي ﺣﺘﻤﺎ ً‬ ‫إﱃ ﺗﴪﻳﻊ اﻟﺘﻔﺎوض‪ ،‬وﻋﻦ اﻤﻬﻠﺔ‬ ‫اﻟﺘﺼﺤﻴﺤﻴﺔ ﻗﺎل إﻧﻪ ﺗﻢ إﻧﺠﺎز ‪9‬‬ ‫ﻣﻼﻳﻦ ﻋﻤﻠﻴﺔ إﻟﻜﱰوﻧﻴﺔ ﺑﻨﺴﺒﺔ‬ ‫‪ %94‬ﻣﻦ ﻣﺠﻤﻮع اﻟﺨﺪﻣﺎت‪ ،‬ﻣﻤﺎ‬ ‫ﻳﺆﻛﺪ ﻧﺠﺎح اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ اﻹﻟﻜﱰوﻧﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺸﺮا ً إﱃ وﺟﻮد أﺷﺨﺎص ﻳﴫون‬ ‫ﻋﲆ اﻟﺤﻀﻮر اﻟﺸﺨﴢ إﱃ ﻣﻜﺎﺗﺐ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻤﺎ ﻧﺘﺞ ﻋﻨﻪ ﺗﺰاﺣﻢ ﰲ‬ ‫ﺑﻌﻀﻬﺎ‪ ،‬وﺗﺎﺑﻊ أن ﺗﺪﻓﻖ اﻤﺮاﺟﻌﻦ‬ ‫ﻣﺘﻔﺎوت‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﺮاوح ﺑﻦ أﻟﻔﻦ و‬ ‫‪ 30‬أﻟﻒ ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ ﰲ اﻟﻴﻮم ﻗﺒﻞ وﺑﻌﺪ‬ ‫ﺗﻤﺪﻳﺪ اﻤﻬﻠﺔ‪.‬‬

‫ﻗﺎل أﻣﻦ ﻋﺎم ﻏﺮﻓﺔ اﻷﺣﺴﺎء رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻤﻨﺘﺪى اﻷﺣﺴﺎء‬ ‫ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟﻨﺸﻮان‪ ،‬إﻧﻪ ﺗﻢ اﻛﺘﻤﺎل ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﺘﺠﻬﻴﺰات ﻻﻧﻄﻼق اﻤﻨﺘﺪى اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺴﺘﻬﺪف ﺗﻌﺰﻳﺰ ﻣﺴﺮة اﻟﴩاﻛﺔ ﺑﻦ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎﻋﻦ اﻟﻌﺎم واﻟﺨﺎص ﰲ ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ واﻤﺴﺘﺪاﻣﺔ ﺑﺎﻤﻨﻄﻘﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﱪز اﻷﺣﺴﺎء ﻛﻮﺟﻬﺔ اﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ واﻋﺪة‬ ‫ﰲ ﻋﺪة ﻗﻄﺎﻋﺎت اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪ .‬وأوﺿﺢ‬ ‫أﻧﻪ ﺗﻤﺖ دﻋﻮة أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 600‬ﺷﺨﺼﻴﺔ‬ ‫اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﻣﻦ اﻤﻤﻠﻜﺔ ودول اﻟﺨﻠﻴﺞ‬ ‫ﻟﺤﻀﻮر اﻤﻨﺘﺪى‪ ،‬وذﻟﻚ ﰲ اﻟﻔﱰة ﻣﻦ‬ ‫‪ 26 - 25‬ﻣﻦ اﻟﺸﻬﺮ اﻟﺤﺎﱄ‪ ،‬ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ أﻣﺮ‬ ‫اﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﴩﻗﻴﺔ اﻷﻣﺮ ﺳﻌﻮد ﺑﻦ ﻧﺎﻳﻒ‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪.‬‬ ‫وأﺷــﺎر ﺧﻼل اﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﺼﺤﻔﻲ‬ ‫اﻟﺬي ﻋُ ﻘﺪ ﻣﺴﺎء أﻣﺲ اﻷول »اﻟﺜﻼﺛﺎء«‬ ‫إﱃ أن اﻤﻨﺘﺪى ﺳﻴﻄﺮح ﻣﺰاﻳﺎ اﻷﺣﺴﺎء‬ ‫اﻟﻨﺴﺒﻴﺔ وﻓﺮﺻﻬﺎ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ‬ ‫ﻋﲆ اﻷرض ﻟﺘﺼﺒﺢ ﺑﺤﻖ وﺟﻬﺔ رﺋﻴﺴﺔ‬ ‫ﻣﻔﻀﻠﺔ ﻟﺠﻤﻴﻊ اﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ‪ ،‬وﺷﺪّد ﻋﲆ‬ ‫أﻫﻤﻴﺔ ﺗﻜﺎﻣﻞ دور اﻟﻘﻄﺎﻋﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ‬ ‫واﻟﺨﺎص ﻣﻦ اﻤﺸﺎرﻛﻦ ﰲ اﻤﻨﺘﺪى‪،‬‬

‫ﺧﺎﺻﺔ ﻣﻊ اﻛﺘﻤﺎل ﺗﺮﺗﻴﺒﺎت إﻃﻼق اﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ اﻟﺴﺎﺣﻠﻴﺔ ﰲ ﺳﻠﻮى وﻣﴩوع‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮ وﺟﻬﺔ اﻟﻌﻘﺮ اﻟﺴﻴﺎﺣﻲ اﻟﻘﺎﺋﻢ‬ ‫ﻋﲆ ﻧﻤﻮذج اﺳﺘﺜﻤﺎري ﻣﺘﻄﻮر ﻳﻌﺘﻤﺪ ﻋﲆ‬ ‫اﻟﴩاﻛﺔ اﻟﺬﻛﻴﺔ ﺑﻦ اﻟﻘﻄﺎﻋﻦ اﻟﺨﺎص‬ ‫واﻟﺤﻜﻮﻣﻲ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﺈﺟﻤﺎﱄ اﺳﺘﺜﻤﺎرات‬ ‫ﻋﺎﻣﺔ ﺗﺒﻠﻎ ‪ 34‬ﻣﻠﻴﺎر رﻳﺎل‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ اﻟﻨﺸﻮان أن اﻧﻌﻘﺎد ﻣﻨﺘﺪى‬ ‫اﻷﺣﺴﺎء ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر ﰲ ﻫﺬه اﻟﻨﺴﺨﺔ‬ ‫ﻳﻮاﻛﺐ ﻋﺪدا ً ﻛﺒﺮا ً ﻣﻦ اﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ‬ ‫واﻟﺨﻄﻮات اﻟﺘﻄﻮﻳﺮﻳﺔ اﻤﺘﺴﺎرﻋﺔ ﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ﰲ ﻣﺠﺎﻻت اﻟﺒﻨﻴﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ‬ ‫واﻟﻄﺮق واﻟﺨﺪﻣﺎت وﻣﺮاﻓﻖ اﻹﻳﻮاء‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺣﻲ‪ ،‬ﻣﺎ ﻳﻤﻬﺪ اﻟﻄﺮﻳﻖ ﻻﺳﺘﻜﻤﺎل‬ ‫اﻟﻨﻘﻠﺔ اﻟﻨﻮﻋﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻴﺸﻬﺎ اﻷﺣﺴﺎء‪.‬‬ ‫وﺑﻦ أن اﻧﻌﻘﺎد اﻤﻨﺘﺪى ﻳﻮاﻛﺐ‬ ‫ﻣﺒﺎدرات ﺗﻌﺰﻳﺰ ﺳﻴﺎﺳﺎت اﻹﺻﻼح‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي واﻟﺪﻋﻢ اﻟﻜﺒﺮ اﻟﺬي ﺗﻘﺪﻣﻪ‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ ﻟﻠﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص‪ ،‬ﻣﺎ ﻳﺴﻬﻢ‬ ‫ﰲ ﺗﻌﺰﻳﺰ ﻣﺴﺎﻫﻤﺘﻪ ﰲ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻤﺤﲇ‬ ‫اﻹﺟﻤﺎﱄ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ﻣﻊ ﺗﻮﻓﺮ اﻻﺳﺘﻘﺮار‬ ‫اﻤﺎﱄ واﻟﺴﻴﺎﺳﺎت اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ اﻟﺮﺷﻴﺪة‬ ‫واﻤﺸﺠﻌﺔ‪ ،‬وﺗﻮﺳﻴﻊ ﻗﻮاﻋﺪ اﻟﺘﻨﻮﻳﻊ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي واﻹﻧﺘﺎﺟﻲ‪ ،‬وزﻳﺎدة اﻹﻧﻔﺎق‬ ‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎري اﻟﺬي ﻳﻔﺘﺢ ﻓﺮﺻﺎ ً اﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ‬ ‫ﺿﺨﻤﺔ ﻟﻠﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص‪ ،‬ﻣﺸﺮا ً إﱃ أن‬

‫ﺧﻄﻂ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺨﻤﺴﻴﺔ اﻤﺘﻌﺎﻗﺒﺔ أوﻟﺖ‬ ‫اﻫﺘﻤﺎﻣﺎ ً ﻛﺒﺮا ً ﺑﴬورة ﺗﻔﻌﻴﻞ اﻟﺪور‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻮي ﻟﻠﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص وﺗﻬﻴﺌﺔ اﻤﻨﺎخ‬ ‫اﻤﻼﺋﻢ ﻟﺰﻳﺎدة أﻧﺸﻄﺘﻪ واﺳﺘﺜﻤﺎراﺗﻪ‬ ‫وﺗﻨﻮﻳﻌﻬﺎ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﺒﻨﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﺴﻴﺎﺳﺎت واﻟﺤﻮاﻓﺰ‬ ‫واﻹﺟﺮاءات اﻟﺮاﻣﻴﺔ إﱃ ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﻜﻔﺎءة‬ ‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ واﻹﻧﺘﺎﺟﻴﺔ واﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص ﺑﻤﺎ ﻳﻌﺰز ﻣﺴﺎﻫﻤﺘﻪ‬ ‫ﰲ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻤﺤﲇ اﻹﺟﻤﺎﱄ وﻳﺴﻬﻢ ﰲ‬ ‫ﺗﻘﻮﻳﺔ اﻷوﺿﺎع اﻤﺎﻟﻴﺔ ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ‪ .‬وﻟﻔﺖ‬ ‫إﱃ أن اﻷﺣﺴﺎء اﻟﺘﻲ ﺗﺬﺧﺮ ﺑﻤﺌﺎت‬ ‫اﻟﻔﺮص اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ اﻤﺘﻨﻮﻋﺔ‪ ،‬ﻣﺎ زاﻟﺖ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺑﻜﺮا ً ﻣﺘﻌﻄﺸﺔ ﻟﻠﻌﴩات ﻣﻦ‬ ‫اﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﻜﺒﺮة واﻟﻀﺨﻤﺔ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ﰲ‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟﺠﻮاﻧﺐ اﻟﺘﻲ ﺳﺘﻨﺎﻗﺸﻬﺎ ﻣﺤﺎور‬ ‫اﻤﻨﺘﺪى‪ ،‬وﻫﻲ‪ :‬اﻟﺰراﻋﺔ‪ ،‬اﻟﻄﺎﻗﺔ واﻟﻐﺎز‪،‬‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‪ ،‬اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﻌﻤﺮاﻧﻴﺔ‬ ‫واﻹﺳﻜﺎن‪ ،‬اﻤــﻮارد اﻟﺒﴩﻳﺔ واﻟﻌﻤﻞ‪،‬‬ ‫وﻓﺮص اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ﰲ اﻷﺣﺴﺎء ﺳﺘﻀﺎﻋﻒ‬ ‫اﻻﻫﺘﻤﺎم اﻤﺘﺰاﻳﺪ اﻟﺬي أﺻﺒﺤﺖ ﺗﺤﻈﻰ‬ ‫ﺑﻪ ﻋﲆ اﻟﺼﻌﻴﺪﻳﻦ اﻤﺤﲇ واﻹﻗﻠﻴﻤﻲ‪،‬‬ ‫ﻣﺎ ﻳﺪﻋﻢ ﻓﺮﺻﻬﺎ وﻣﺰاﻳﺎﻫﺎ اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ‬ ‫ﻟﺘﺼﺒﺢ وﺟﻬﺔ رﺋﻴﺴﺔ ﻣﻔﻀﻠﺔ ﻟﻜﺜﺮ‬ ‫ﻣﻦ اﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ ﰲ ﻋﺪة ﻣﺠﺎﻻت ﺧﻼل‬ ‫اﻟﺴﻨﻮات اﻟﻘﻠﻴﻠﺔ اﻤﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻨﺸﻮان واﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ أﺛﻨﺎء اﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﺼﺤﻔﻲ‬

‫ﺗﺴﺠﻞ ﻣﺴﺘﻮى ﻗﻴﺎﺳﻴ ًﺎ ﺟﺪﻳﺪ ًا‪ ..‬وﻗﻄﺎع اﻟﺘﺄﻣﻴﻦ ﻳﺴﺘﺤﻮذ ﻋﻠﻰ ُ»ﺛـﻠﺚ« اﻟﺘﺪاوﻻت‬ ‫اﺳﻬﻢ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ّ‬ ‫ﺗﺤﻠﻴﻞ‪ :‬ﻋﺒﺪاﻟﺴﻼم اﻟﺸﻤﺮاﻧﻲ‬ ‫ﺳـﺠﻠﺖ اﻟﺴﻮق اﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺑﺘﺪاوﻻﺗﻬﺎ أﻣﺲ ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫ﻗﻴﺎﺳـﻴﺎ ﺟﺪﻳﺪا ﻷول ﻣﺮة ﻣﻨﺬ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‪ 5‬ﺳﻨﻮات وﺗﺤﺪﻳﺪا‬ ‫ﻋﻨﺪ ﻧﻘﻄﺔ اﻹﻏﻼق ‪ 8440‬ﺑﻤﻜﺎﺳـﺐ ﺑﻠﻐﺖ ‪ 28.21‬ﻧﻘﻄﺔ‬ ‫ﺑﻨﺴـﺒﺔ ‪ ،%0.34‬ﻓﻴﻤـﺎ ﺗﺮاﺟﻌﺖ أﺣﺠﺎم وﻗﻴـﻢ اﻟﺘﺪاوﻻت‬ ‫ﻋﻦ أﻋﲆ ﻣﺴـﺘﻮﻳﺎﺗﻬﺎ ﰲ ‪ 3‬أﺷﻬﺮ اﻟﺘﻲ ﺳﺠﻠﺘﻬﺎ ﰲ اﻟﺠﻠﺴﺔ‬ ‫اﻟﺴـﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻢ ﺗﺪاول ‪ 217‬ﻣﻠﻴﻮن ﺳـﻬﻢ ﺑﻘﻴﻤﺔ ‪ 6.2‬ﻣﻠﻴﺎر‬ ‫رﻳـﺎل ﻣﻘﺎرﻧـﺔ ﻣـﻊ ‪ 6.7‬ﻣﻠﻴﺎر رﻳـﺎل ﻟﻠﺠﻠﺴـﺔ اﻟﺴـﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫اﻧﺨﻔﺾ ﻋـﺪد اﻟﺼﻔﻘﺎت اﻤﻨﻔﺬة إﱃ ‪ 119‬أﻟﻒ ﺻﻔﻘﺔ‪ ،‬وﻧﺠﺤﺖ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ أﺳﻬﻢ ‪ 94‬ﴍﻛﺔ ﰲ اﻹﻏﻼق ﻋﲆ ارﺗﻔﺎع ﻣﻘﺎﺑﻞ إﻏﻼق‬ ‫‪ 36‬ﴍﻛـﺔ ﻋـﲆ اﻧﺨﻔﺎض وﺛﺒﺎت أﺳـﻬﻢ ‪ 28‬ﴍﻛﺔ أﺧﺮى دون‬ ‫ﺗﻐﻴـﺮ‪ .‬وﻗﺪ ﻗﻀﺖ اﻟﺴـﻮق اﻤﺎﻟﻴﺔ ﺟ ّﻞ ﺗﻌﺎﻣﻼﺗﻬـﺎ ﺿﻤﻦ ﻧﻄﺎق‬

‫اﻟﻠﻮن اﻷﺧﴬ وﻋﺰزت ﻣﻦ ﻣﻜﺎﺳـﺒﻬﺎ ﺑﻨﻬﺎﻳﺔ اﻟﺴـﺎﻋﺔ اﻷوﱃ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺠﻠﺴـﺔ ���ﺒﻠﻮﻏﻬﺎ ﻣﺴﺘﻮى ‪ 8451‬ﺑﻤﻜﺎﺳﺐ ﺑﻠﻐﺖ ﻣﺎ ﻳﻘﺎرب ‪40‬‬ ‫ﻧﻘﻄـﺔ وذﻟـﻚ ﻗﺒﻞ أن ﺗﻘﻠﺺ ﻣﻦ ﻣﻜﺎﺳـﺒﻬﺎ وﺗﻐﻠـﻖ ﺑﻔﺎرق ‪11‬‬ ‫ﻧﻘﻄـﺔ ﻋﻦ أﻋﲆ ﻣﺴـﺘﻮﻳﺎت اﻟﺠﻠﺴـﺔ‪ .‬وﺟﺪﻳﺮ ذﻛﺮه أن اﻟﺴـﻮق‬ ‫اﻤﺎﻟﻴﺔ ﺷـﻬﺪت ﻋﺪة إﻋﻼﻧﺎت‪ ،‬أﻫﻤﻬﺎ ﻋﲆ ﺳـﻬﻢ ﴍﻛﺔ »ﺳـﺎﺑﻚ«‬ ‫اﻟﺬي أﻋﻠﻦ ﻣﺠﻠﺲ إدارﺗﻬﺎ ﻋﻦ ﺗﻮزﻳﻊ أرﺑﺎح ﻧﻘﺪﻳﺔ ﻋﲆ ﻣﺴﺎﻫﻤﻲ‬ ‫اﻟﴩﻛﺔ ﻋﻦ اﻟﻨﺼﻒ اﻟﺜﺎﻧﻲ ‪ 2013‬ﺑﻮاﻗﻊ‪ 9‬ﻣﻠﻴﺎرات رﻳﺎل وﺗﺒﻠﻎ‬ ‫ﺣﺼﺔ اﻟﺴﻬﻢ اﻟﻮاﺣﺪ ‪ 3‬رﻳﺎﻻت ﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﻋﺪم ﺗﻔﺎﻋﻞ اﻟﺴﻬﻢ‬ ‫ﻣﻊ ﻫـﺬا اﻹﻋﻼن ‪ .‬ﻗﻄﺎﻋﻴًﺎ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺣﻈﻴﺖ اﻟﺴـﻮق ﺑﻌﻤﻠﻴﺎت دﻋﻢ‬ ‫‪ 12‬ﻗﻄﺎﻋً ﺎ ﻋﺪا ﺛﻼﺛﺔ ﻗﻄﺎﻋﺎت أﻏﻠﻘﺖ ﻋﲆ اﻧﺨﻔﺎض وﻫﻲ اﻹﻋﻼم‬ ‫ﺑـﻨﺴـﺒﺔ ‪ %1.5‬واﻟﻔﻨـﺎدق ﺑــ ‪ %0.7‬واﻻﺳـﺘﺜﻤﺎر اﻤﺘﻌﺪد ﺑـ‬ ‫‪ .%0.3‬وﺟـﺎء ﻗﻄﺎع اﻟﺰراﻋـﺔ واﻟﺼﻨﺎﻋـﺎت اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ ﰲ ﻃﻠﻴﻌﺔ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎﻋـﺎت اﻤﺮﺗﻔﻌـﺔ ﺑﻨﺴـﺒﺔ ‪ %2.4‬ﺑﺪﻋﻢ ﻣﻦ ﻏﺎﻟﺒﻴﺔ أﺳـﻬﻤﻪ‬

‫ﻻﺳـﻴﻤﺎ ﺳـﻬﻢ »ﺻﺎﻓﻮﻻ« اﻟﺬي أﺿﺎف ﻣﻜﺎﺳـﺐ ‪ %4.1‬وﺗﺒﻌﻪ‬ ‫ﻣﺆﴍ ﻗﻄﺎع اﻟﺘﺄﻣﻦ ﺑﺎرﺗﻔﺎع ﺗﺠﺎوز ﻧﻘﻄﺔ ﻣﺌﻮﻳﺔ ﻛﺎﻣﻠﺔ‪.‬‬ ‫وﰲ ﻗﺎﺋﻤـﺔ اﻟﻘﻄﺎﻋـﺎت اﻷﻛﺜﺮ ﺟﺬﺑًﺎ ﻟﻠﺴـﻴﻮﻟﺔ واﺻﻞ ﻗﻄﺎع‬ ‫اﻟﺘﺄﻣﻦ ﺗﺼﺪره ﻟﻘﺎﺋﻤﺔ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت ﺑﻌﺪﻣﺎ اﺳـﺘﻄﺎع أن ﻳﺴﺘﺤﻮذ‬ ‫ﻋـﲆ ﺛﻠﺚ ﺗـﺪاوﻻت اﻟﺴـﻮق‪ ،‬وﺑﻘﻲ ﻛﻞ ﻣـﻦ ﻗﻄـﺎع اﻟﺼﻨﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﺒﱰوﻛﻴﻤﺎوﻳـﺔ واﻟﻘﻄﺎع اﻤـﴫﰲ ﰲ اﻤﺮﺗﺒﺘﻦ اﻟﺜﺎﻧﻴـﺔ واﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬ ‫ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ %14‬و ‪ %13‬ﻋﲆ اﻟﺘﻮاﱄ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ اﻟﻔﻨﻲ ﻟﻠﻤﺆﴍ اﻟﻌﺎم‬ ‫وﺑﻨﺎء ﻋﲆ ﻣﺴـﺘﺠﺪات ﺟﻠﺴـﺔ أﻣﺲ–ﻋﲆ اﻟﻔﺎﺻﻞ اﻟﻠﺤﻈﻲ‬ ‫– ﻳﻼﺣـﻆ اﺧﱰاق اﻤﺆﴍ اﻟﻌﺎم اﻟﻘﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﺳـﺠﻠﻬﺎ ﰲ اﻟﺸـﻬﺮ‬ ‫اﻤﺎﴈ ﻋﻨـﺪ ﻧﻘﻄﺔ ‪ 8425‬ودﺧﻮﻟﻪ ﺿﻤـﻦ ﺣﺮﻛﺔ أﻓﻘﻴﺔ ﻗﺼﺮة‬ ‫ﺑﻦ ﻣﺴـﺘﻮى ‪ 8427‬و‪ 8451‬ﺣﻴﺚ إن اﺧﱰاق اﻷﺧﺮ ﻳﻌﺰز ﻣﻦ‬ ‫ﻓﺮص ﻣﺸﺎﻫﺪة ﻣﺸﺎرف ‪ 8500‬ﻋﲆ اﻤﺪى اﻟﻘﺼﺮ‪.‬‬

‫ﺑﺮوج ‪ ٪٩٫٩‬اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ ‪ ٪٩٫٩‬اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ‪٪٩٫٩‬‬ ‫ﺻﺎﻓﻮﻻ ‪ ٪٤٫٢‬إﻛﺴﺎ ‪٪٣٫٧‬‬

‫ﻋﻨﺎﻳﺔ ‪ ٪٥٫١-‬اﺑﺤﺎث ‪ ٪٤٫٣-‬اﻟﻤﺼﺎﻓﻲ ‪٪٣٫٧-‬‬ ‫وﻓﺎ ﻟﻠﺘﺄﻣﻴﻦ ‪ ٪٢-‬ﺑﺘﺮو راﺑﻎ ‪٪١٫٩-‬‬


‫»اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ‬ ‫ﺗﻘﺪم‬ ‫وا“ﺛﺎر« ﱢ‬ ‫ﺻﻮر ًا وأﻓﻼﻣ ًﺎ‬ ‫ﻓﻲ »أﻟﻮان‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ«‬

‫اﻟﺮﻳﺎض ‪ -‬اﻟﴩق‬ ‫ﻳﻘﺪﱢم ﺟﻨـﺎح اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺴـﻴﺎﺣﺔ واﻵﺛﺎر‪،‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋـﺔ ﻣـﻦ اﻟﺼـﻮر واﻷﻓـﻼم اﻤﺸـﺎرﻛﺔ‬ ‫واﻟﻔﺎﺋـﺰة ﰲ ﻣﺴـﺎﺑﻘﺘﻲ »أﻟـﻮان اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ«‬ ‫و»اﻷﻓـﻼم اﻟﻘﺼـﺮة«‪ ،‬ﰲ ﺟﻨﺎﺣﻬـﺎ ﺑﺎﻤﻌﺮض‬ ‫اﻤﺼﺎﺣﺐ ﻤﻠﺘﻘﻰ أﻟﻮان اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ ﰲ ﻧﺴـﺨﺘﻪ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﻘﺎم ﺣﺎﻟﻴﺎ ً ﰲ ﻣﺮﻛﺰ ﻣﻌﺎرض اﻟﺮﻳﺎض‪.‬‬ ‫وﺗﺸـﺎرك اﻟﻬﻴﺌﺔ ﺑﺠﻨﺎح ﻛﺒﺮ‪ ،‬ﻳﻀﻢ أرﺑﻌﺔ أﻗﺴﺎم‪ ،‬ﻫﻲ‪:‬‬ ‫ﻣﻜﺘﺒـﺔ اﻟﺼـﻮر‪ ،‬ﻣﻠﺘﻘﻰ أﻟﻮان‪ ،‬اﻟﺴـﻴﺎﺣﺔ اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ‪،‬‬ ‫واﻹﻋﻼم واﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‪.‬‬

‫وﻳﻌﺮض اﻟﺠﻨـﺎح ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ ﻋـﻦ »ﻣﻜﺘﺒﺔ اﻟﺼﻮر‬ ‫واﻷﻓﻼم اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ«‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﻮﻗﻊ إﻟﻜﱰوﻧﻲ ﺗﺎﺑﻊ ﻟﻠﻬﻴﺌﺔ‪،‬‬ ‫وﻳﺘﺨﺼـﺺ ﰲ ﺻـﻮر ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﺴـﻴﺎﺣﺔ اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ‪،‬‬ ‫وﻳﻘـﺪم ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﺨﺪﻣـﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ اﻤﻜﺘﺒﺔ‪،‬‬ ‫وﻳﺠﻴـﺐ ﻋـﻦ اﻻﺳﺘﻔﺴـﺎرات وﺗﺴـﺎؤﻻت اﻟـﺰوار ﻋﻦ‬ ‫اﻤﻜﺘﺒـﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻀﻢ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 11‬أﻟﻒ ﺻﻮرة ﻋﻦ أﻣﺎﻛﻦ‬ ‫وﻣﻮاﻗﻊ ﺳﻴﺎﺣﻴﺔ‪ ،‬وﻳﺼﻞ ﻋﺪد اﻤﺸﺎرﻛﻦ ﻓﻴﻪ إﱃ ‪6340‬‬ ‫ﻣﺸﱰﻛﺎً‪ ،‬وﺗﺘﺎح ﺻﻮرة ﺑﻤﻘﺎﺑﻞ ﻣﺎدي‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﻳﻌﺮض اﻟﻘﺴـﻢ اﻟﺨﺎص ﺑﻤﻠﺘﻘﻰ أﻟﻮان ﻋﺪدا ً‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺼﻮر اﻤﺸﺎرﻛﺔ ﰲ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ اﻟﺘﺼﻮﻳﺮ اﻟﻔﻮﺗﻮﺟﺮاﰲ‪،‬‬ ‫وﻳﻘﺪم اﻟﺨﺪﻣﺎت ﻟﻠﺰوار وﻳﺠﻴﺐ ﻋﻦ ﺗﺴـﺎؤﻻﺗﻬﻢ ﺣﻮل‬

‫ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت اﻤﻠﺘﻘﻰ وأﺟﻨﺤﺔ اﻤﻌﺮض‪.‬‬ ‫وﻳﺘﺨﺼﺺ ﻗﺴـﻢ اﻟﺴـﻴﺎﺣﺔ اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ ﺑﻌﺮض‬ ‫ﻣﺤﺘـﻮى ﺑﻮاﺑﺔ اﻟﺴـﻴﺎﺣﺔ وﻣـﺎ ﺗﻘﺪﻣﻪ ﻣـﻦ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫وﺧﺪﻣـﺎت‪ ،‬ﻣﻦ ﺣﻴﺚ اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﻤﻮاﻗـﻊ وﻣﺪن وﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫ﻋﺪد ﻣﻦ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬ودﻟﻴﻞ أرﻗﺎم ﻣﻨﻈﻤﻲ اﻟﺮﺣﻼت‬ ‫واﻟﻔﻨﺎدق‪ ،‬ﺑﺠﺎﻧـﺐ ﺧﺪﻣﺎت اﻟﺤﺠﺰ ﺑﺎﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻟﻠﻔﻨﺎدق‬ ‫وﴍﻛﺎت اﻟﻄﺮان‪.‬‬ ‫أﻣـﺎ ﻗﺴـﻢ اﻹﻋـﻼم واﻟﻌﻼﻗـﺎت اﻟﻌﺎﻣـﺔ ﻓﻴﻘـﺪم‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻤﻄﺒﻮﻋﺎت واﻤﻄﻮﻳﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺴﻴﺎﺣﺔ‬ ‫اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺤﺪث ﻋﻦ ﺑﻌـﺾ اﻤﻮاﻗﻊ واﻷﻣﺎﻛﻦ‬ ‫اﻟﺴـﻴﺎﺣﻴﺔ ﰲ ﻣﻨﺎﻃـﻖ اﻤﻤﻠﻜـﺔ‪ .‬ﺑﺠﺎﻧـﺐ ﺑﻌﺾ ﺻﻮر‬

‫ﺗﺠﺴـﺪ ﺗﺎرﻳﺦ وﺗﻄﻮر اﻟﻬﻴﺌﺔ وإﻧﺠﺎزاﺗﻬﺎ ﺧﻼل ﻋﻤﺮﻫﺎ‬ ‫اﻟﻘﺼﺮ‪.‬‬ ‫ﻛﻤـﺎ أن ﻫﻨـﺎك ﻗﺴـﻤﺎ ً أو ﺟﻨﺎﺣـﺎ ً ﺧﺎﺻـﺎ ﻳﺘﺒـﻊ‬ ‫ﺟﻨـﺎح اﻟﻬﻴﺌﺔ وﻳﻀﻢ اﻟﺼﻮر اﻟﻔﺎﺋﺰة ﺑﺠﻮاﺋﺰ ﻣﺴـﺎﺑﻘﺔ‬ ‫أﻟﻮان اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬وﻳﻨﻘﺴـﻢ إﱃ ﻋﺪة أﻗﺴﺎم ﺗﻤﺜﻞ ﻓﺌﺎت‬ ‫اﻤﺴـﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬وﻫﻲ‪ :‬اﻵﺛـﺎر واﻟﱰاث اﻟﻌﻤﺮاﻧـﻲ‪ ،‬اﻟﻄﺒﻴﻌﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﱰاث اﻟﺸـﻌﺒﻲ‪ ،‬واﻟﺘﺠﺮﺑﺔ اﻟﺴـﻴﺎﺣﻴﺔ‪ .‬وأﻳﻀﺎ ً ﻗﺴـﻢ‬ ‫ﺧﺎص ﰲ ﺟﻨﺎح اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻟﻘﺎﻓﻠﺔ اﻹﻋﻼم اﻟﺴﻴﺎﺣﻲ‪.‬‬ ‫ﻳﺸـﺎر إﱃ أن ﻓﻌﺎﻟﻴـﺎت ﻣﻠﺘﻘﻰ أﻟﻮان اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫‪ 2013‬ﺗﺴـﺘﻤﺮ ﺣﺘﻰ ﺑﻌﺪ ﻏﺪ اﻟﺴـﺒﺖ‪ ،‬وﺗﻨﻈﻤﻪ اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣـﺔ ﻟﻠﺴـﻴﺎﺣﺔ واﻵﺛﺎر ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ رﺋﻴـﺲ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻷﻣﺮ‬

‫ﺳﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﺳﻠﻤﺎن‪.‬‬ ‫وﻳﺸـﺘﻤﻞ اﻤﻠﺘﻘﻰ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﱃ اﻤﻌﺮض اﻤﺼﺎﺣﺐ‪،‬‬ ‫ﻋـﲆ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻋﻠﻤﻲ ﻳﻀـﻢ دورات وورش ﻋﻤﻞ ﻧﻈﺮﻳﺔ‬ ‫وﻣﻴﺪاﻧﻴـﺔ ﺗﺮﺗﺒـﻂ ﺑﺄﺳﺎﺳـﻴﺎت اﻟﺘﺼﻮﻳـﺮ اﻟﻀﻮﺋـﻲ‬ ‫ﰲ ﻣﺨﺘﻠـﻒ اﻤﺠـﺎﻻت وﻣﻮﻗـﻊ اﻤﻤﻠﻜـﺔ ﰲ ﻋﺎﻟـﻢ ﻣﻬﻨﺔ‬ ‫اﻟﺘﺼﻮﻳﺮ‪.‬وﻳﺄﺗـﻲ ﺗﻨﻈﻴـﻢ اﻤﻠﺘﻘـﻰ ﻟﺘﺄﻛﻴـﺪ أﻫﻤﻴﺔ ﻓﻦ‬ ‫اﻟﺘﺼﻮﻳـﺮ اﻟﻔﻮﺗﻮﺟﺮاﰲ ﰲ اﻟﺴـﻴﺎﺣﺔ‪ ،‬وإﺑﺮاز اﻤﻘﻮﻣﺎت‬ ‫اﻟﺴـﻴﺎﺣﻴﺔ‪ ،‬وﺗﻘﺪﻳـﻢ اﻤﻮاﻫـﺐ اﻟﺸـﺎﺑﺔ اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﺸـﺠﻴﻌﻬﻢ ودﻋﻤﻬـﻢ ﻋﲆ اﻻﺳـﺘﻤﺮار ﻟﺘﻘﺪﻳـﻢ ﻣﺰﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻔﻨـﻮن اﻟﺘﻲ ﻣﻦ ﺷـﺄﻧﻬﺎ ﻋﻜﺲ ﺻـﻮرة ﻓﻨﻴّﺔ ﻋﻦ‬ ‫اﻤﻘﻮﻣﺎت اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ ﰲ اﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺨﻤﻴﺲ ‪16‬ﺻﻔﺮ ‪1435‬ﻫـ ‪19‬دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪2013‬م اﻟﻌﺪد )‪ (746‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬

‫ﻟﻘﺎء ﻳﺪﻋﻮ إﻟﻰ ﺗﺄﻫﻴﻞ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻌﻼﻗﺎت‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ واﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬

‫اﻟﺮﻳﺎض ‪-‬اﻟﴩق‬ ‫ﻧﺎﻗﺶ ﻟﻘﺎء ّ‬ ‫ﻣﻮﺳﻊ ﻤﺴﺆوﻻت اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﰲ أﺟﻬﺰة‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﻴـﺔ وﺟﻬﺎت ﺧﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻋـﺪدا ً ﻣﻦ اﻟﺘﺤﺪﻳـﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻮاﺟﻪ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻠﻦ ﰲ ﻫﺬا اﻟﻘﻄﺎع‪ ،‬وﺗﺤﻮل دون أداء دورﻫﻢ ﰲ ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫أﻫﺪاف اﻤﺆﺳﺴﺎت واﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﻨﺸﺎﻃﺎﺗﻬﺎ داﺧﻠﻴﺎ ً وﺧﺎرﺟﻴﺎً‪.‬‬ ‫ودﻋﺎ اﻤﺸـﺎرﻛﻮن ﰲ اﻟﻠﻘﺎء‪ ،‬اﻟﺬي ﻧﻈﻤﻪ ﻓﺮع اﻟﺴـﻴﺪات‬ ‫ﰲ ﻏﺮﻓﺔ اﻟﺮﻳﺎض ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻠﻌﻼﻗﺎت‬

‫اﻟﻌﺎﻣﺔ واﻹﻋﻼن‪ ،‬ﺻﺒﺎح أﻣﺲ اﻷرﺑﻌﺎء ﰲ ﻣﻘﺮ اﻟﻐﺮﻓﺔ‪ ،‬اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫ذات اﻟﻌﻼﻗـﺔ ﻟﺘﻜﺜﻴﻒ ﺟﻬﻮدﻫﺎ ﻟﺘﻄﻮﻳـﺮ وﺗﺄﻫﻴﻞ اﻟﻌﺎﻣﻠﻦ ﰲ‬ ‫ﻣﺠﺎل اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﻤﺎ ﻳﻤﻜﻨﻬﻢ ﻣﻦ اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ وﺳﺎﺋﻞ‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻـﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ واﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜـﺔ ﰲ ﺗﻮﺻﻴﻞ أﻫﺪاﻓﻬﻢ‬ ‫واﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﻨﺸﺎﻃﺎت ﻣﺆﺳﺴﺎﺗﻬﻢ وﻗﻄﺎﻋﺎت اﻟﺠﻤﻬﻮر‪.‬‬ ‫وﺗﺤـﺪث رﺋﻴـﺲ ﻣﺠﻠـﺲ إدارة اﻟﺠﻤﻌﻴـﺔ اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌﻼﻗـﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ واﻹﻋﻼن‪ ،‬اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤـﺪ اﻟﺤﻴﺰان‪ ،‬ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻠﻘـﺎء‪ ،‬اﻟﺬي أوﺿﺢ أﻧﻪ ﻳﺴـﺘﻬﺪف ﺗﻌﺰﻳﺰ ﺛﻘﺎﻓـﺔ اﻟﻌﻼﻗﺎت‬

‫اﻟﻌﺎﻣـﺔ ووﺟﻮدﻫـﺎ ﰲ ﻛﺎﻓـﺔ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت‪ .‬وﻗـﺎل إن اﻟﻌﻼﻗﺎت‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﻌﺎﻧﻲ إﺷﻜﺎﻟﻴﺎت ﻋﺪة أﺛﺮت ﰲ أداء دورﻫﺎ واﻧﻌﻜﺴﺖ‬ ‫ﺳﻠﺒﺎ ﻋﲆ ﺻﻮرﺗﻬﺎ اﻟﺬﻫﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ ً أن ﻫﺬا اﻟﻠﻘﺎء ﻳُﻌﺪ ﺧﻄﻮة‬ ‫ﻟﺘﺼﺤﻴﺢ ﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﻤﻔﺎﻫﻴﻢ ﻋﻦ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‪.‬‬ ‫واﺳـﺘﻌﺮض اﻟﻠﻘﺎء ﻋﺪدا ً ﻣـﻦ أوراق اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻴﻨﻬﺎ ورﻗﺔ‬ ‫ﺑﻌﻨﻮان »اﻟﺘﻨﻈﻴـﻢ اﻹداري ﻟﻠﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ« ﻗﺪﻣﻬﺎ ﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻤﺴﺆوﻟﻦ واﻷﻛﺎدﻳﻤﻴﻦ ﰲ ﺟﺎﻣﻌﺎت ﺳﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬وﻣﺘﺨﺼﺼﻦ‬ ‫ﰲ ﻣﺠﺎل اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻣﻦ اﻟﺠﻨﺴﻦ‪.‬‬

‫‪culture@alsharq.net.sa‬‬

‫‪21‬‬

‫»ﻣﺘﻌﺪي ﺣﻘﻮق اﻟﺘﺄﻟﻴﻒ« ﻓﻲ ‪٢٠١٣‬‬ ‫ﻏﺮاﻣﺎت وﺗﻌﻮﻳﻀﺎت ﺑﺄرﺑﻌﺔ ﻣﻼﻳﻴﻦ و‪ ٢١٧‬أﻟﻔ ًﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﱢ‬ ‫اﻟﺪﻣﺎم ‪ -‬ﻓﺎﻃﻤﺔ آل دﺑﻴﺲ‬ ‫ازداد ﻣﻌـﺪل اﻟﺸـﻜﺎوى‬ ‫اﻤﻘﺪﻣـﺔ إﱃ إدارة‬ ‫اﻤﻠﻜﻴـﺔ اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ‪ ،‬ﺑﻤﻌﺪل‬ ‫اﻟﻀﻌـﻒ‪ ،‬ﺧـﻼل ﻋـﺎم‬ ‫‪2013‬م ﻋـﻦ اﻟﻌﺎم اﻟﺬي‬ ‫ﺳـﺒﻘﻪ‪ .‬وأﺻﺪرت اﻹدارة ﺧﻼل‬ ‫ﻫـﺬا اﻟﻌﺎم ﺣﺘـﻰ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﻧﻮﻓﻤﱪ‬ ‫اﻤـﺎﴈ ‪ 464‬ﻗـﺮارا ً ﺧﺎﺻـﺎ ً‬ ‫ﺑﺤﻤﺎﻳﺔ ﺣﻘﻮق اﻤﺆﻟﻒ‪.‬‬ ‫وﺑﻠـﻎ ﻣﺠﻤـﻮع اﻟﻐﺮاﻣﺎت‬ ‫اﻟﺘـﻲ ﻓﺮﺿﺘﻬـﺎ اﻹدارة ﻋـﱪ‬ ‫ﻫـﺬه اﻟﻘـﺮارات ﺛﻼﺛـﺔ ﻣﻼﻳﻦ‬ ‫و‪ 210‬آﻻف رﻳـﺎل‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻠﻐﺖ‬ ‫ﺗﻌﻮﻳﻀـﺎت اﻟﺤـﻖ اﻟﺨـﺎص‬ ‫ﻣﻠﻴﻮﻧﺎ وﺳﺘﺔ آﻻف و‪ 900‬رﻳﺎل‪.‬‬ ‫وﻗـﺎل ﻣﺪﻳـﺮ إدارة اﻤﻠﻜﻴﺔ‬ ‫اﻟﻔﻜﺮﻳـﺔ ﰲ وزارة اﻟﺜﻘﺎﻓـﺔ‬ ‫واﻹﻋـﻼم‪ ،‬رﻓﻴـﻖ اﻟﻌﻘﻴـﲇ‪ ،‬إن‬ ‫ﻋﺪد اﻟﺸـﻜﺎوى اﻤﻘﺪﻣﺔ ﻟﻺدارة‬ ‫ﺧﻼل اﻟﻌـﺎم ‪2013‬م ﺑﻠﻎ ‪909‬‬ ‫ﺷـﻜﺎوى‪ ،‬وﺑﻌﺪ ﻓﺤﺼﻬﺎ اﺗﻀﺢ‬ ‫ﻋـﺪم وﺟـﻮد ﻣﺨﺎﻟﻔـﺔ ﰲ ‪492‬‬ ‫ﻗﻀﻴـﺔ‪ ،‬وردت اﻟﺸـﻜﺎوى‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺑﻠﻎ ﻋﺪد اﻤﺨﺎﻟﻔـﺎت اﻤﻀﺒﻮﻃﺔ‬ ‫ﻣـﻦ ﺧـﻼل اﻟﺠـﻮﻻت اﻤﻴﺪاﻧﻴﺔ‬ ‫‪ 756‬ﻣﺨﺎﻟﻔﺔ ﺗﻢ اﻛﺘﺸـﺎﻓﻬﺎ ﻋﻦ‬

‫ﺑﻴﺎن إﺣﺼﺎﺋﻲ ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ ﺣﻘﻮق اﻟﻤﺆﻟﻒ ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة ﻣﻦ ‪ ١ /١‬إﻟﻰ ‪٢٠١٣ /١١ /٣٠‬م‬ ‫اﻟﻘﺮارات‬

‫اﻟﻮﻗﺎﺋﻊ‬ ‫اﻟﺘﺴﺠﻴﻼت‬ ‫اﻟﻔﻴﺪﻳﻮ‬ ‫ادﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺼﻮر‬ ‫اﻟﻔﻮﺗﻮﻏﺮاﻓﻴﺔ‬ ‫اﻟﺤﺎﺳﺐ ا­ﻟﻲ‬ ‫واﻟﻌﺎب‬ ‫اﻟﻤﻨﺸﺂت اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫واﻟﺨﺪﻣﺔ‬ ‫ﺣﺠﺐ اﻟﻤﻮاﻗﻊ‬ ‫ﻋﺮض اﻟﻘﻨﻮات‬ ‫اﻟﻤﺸﻔﺮة دون اﺷﺘﺮاك‬

‫اﻟﺸﻜﺎوى‪:‬‬ ‫‪909‬‬

‫ﻣﺒﺎﻟﻎ اﻟﻐﺮاﻣﺎت‬

‫ﺗﻌﻮﻳﻀﺎت اﻟﺤﻖ‬

‫اﻟﻤﻮاد اﻟﻤﺼﺎدرة‬

‫‪105‬‬ ‫‪79‬‬ ‫‪33‬‬

‫‪ 519‬أﻟﻔﴼ‬ ‫‪ 647‬أﻟﻔﴼ‬ ‫‪ 263‬أﻟﻔﴼ‬

‫‪ 57‬أﻟﻔﴼ‬ ‫‪ 14‬أﻟﻔﴼ‬ ‫‪ 230‬أﻟﻔﴼ‬

‫‪ 270‬أﻟﻔﴼ‬ ‫‪ 443‬أﻟﻔﴼ‬ ‫‪ 800‬أﻟﻒ‬

‫‪27‬‬

‫‪ 70‬أﻟﻔﴼ‬

‫‪ 256‬أﻟﻔﴼ‬

‫‪97‬‬

‫‪ 328‬أﻟﻔﺎ‬

‫‪ 197‬أﻟﻔﴼ‬

‫‪ 250‬أﻟﻔﴼ‬ ‫‪ 121‬أﻟﻔﴼ‬ ‫و‪ 300‬أﻟﻒ‬

‫‪112‬‬ ‫‪92‬‬

‫‪ 487‬أﻟﻔﴼ‬

‫‪77‬‬

‫‪ 290‬أﻟﻔﴼ‬

‫‪ 300‬أﻟﻒ‬

���اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺎت اﻟﻤﻀﺒﻮﻃﺔ‪ :‬اﻟﺠﻮﻻت اﻟﻤﻴﺪاﻧﻴﺔ‪:‬‬ ‫‪2512‬‬ ‫‪756‬‬

‫ﻃﺮﻳﻖ ‪ 2512‬ﺟﻮﻟﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ أن ﻋﺪد اﻟﺸـﻜﺎوى‬ ‫ﺧﻼل ﻋـﺎم ‪2012‬م ﻛﺎن ‪500‬‬ ‫ﺷـﻜﻮى‪ ،‬وﺿﺒـﻂ ﻣﻨﻬـﺎ ‪437‬‬ ‫ﻗﻀﻴﺔ‪ ،‬وﻧﻔﺬ ﻓﻴﻬﺎ أرﺑﻊ ﻋﻘﻮﺑﺎت‬ ‫ﺗﺸﻬﺮ‪ ،‬وﺛﻤﺎﻧﻲ ﻋﻘﻮﺑﺎت إﻧﺬار‪،‬‬ ‫ووﺻﻠـﺖ اﻟﻐﺮاﻣـﺎت إﱃ ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫و‪ 702‬أﻟـﻒ و‪ 700‬رﻳـﺎل‪،‬‬ ‫و‪ 991‬أﻟـﻒ رﻳـﺎل ﻛﺘﻌﻮﻳـﺾ‬

‫ﻟﺤﻖ ﺧﺎص‪.‬‬ ‫ٍ‬ ‫وأﺷـﺎر اﻟﻌﻘﻴﲇ إﱃ أن ﻋﺪد‬ ‫اﻤـﻮاد اﻤﺼﺎدرة ﺑﻠـﻎ ‪ 432‬أﻟﻔﺎ ً‬ ‫و‪ 400‬ﻣـﺎدة ﺑـﻦ ﺗﺴـﺠﻴﻼت‪،‬‬ ‫وﻓﻴﺪﻳـﻮ‪ ،‬وﺑﺮاﻣـﺞ ﺣﺎﺳـﺐ آﱄ‬ ‫وأﻟﻌﺎب أﻃﻔﺎل‪ ،‬وﻣﻮاد أدﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫وذﻛـﺮ أن اﻟﻘﻀﺎﻳـﺎ اﻟﺘـﻲ‬ ‫ﻋﺮﺿـﺖ ﻋـﲆ اﻹدارة ﻣﺘﻨﻮﻋـﺔ‬ ‫وﻣﺨﺘﻠﻔـﺔ‪ ،‬ﻓﺒﻌﻀﻬـﺎ ﻳﺨﺘـﺺ‬

‫ﻋﻘﻮﺑﺎت ا›ﻧﺬار‪:‬‬ ‫‪40‬‬

‫ﺑﺎﻟﻜﺘـﺐ‪ ،‬وأﺧـﺮى ﺑﺄﻗـﺮاص‬ ‫ﻣﻀﻐﻮﻃـﺔ ﻏـﺮ أﺻﻠﻴـﺔ‪ ،‬أو‬ ‫ﻋﻼﻣـﺎت ﺗﺠﺎرﻳـﺔ‪ ،‬أو اﺣﺘـﻮاء‬ ‫أﺟﻬـﺰة اﻟﺤﺎﺳـﺐ ﰲ اﻤﻨﺸـﺂت‬ ‫ﻋﲆ ﺑﺮاﻣـﺞ ﻏﺮ أﺻﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ‬ ‫أن اﻟﻌﻘﻮﺑﺔ ﺗﺨﺘﻠﻒ‪ ،‬ﻋﲆ ﺣﺴﺐ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳـﺮ اﻹدارة‪ ،‬اﻟﺘـﻲ ﻳﻤﻜﻨﻬـﺎ‬ ‫إﻳﻘـﺎع ﺧﻤـﺲ ﻋﻘﻮﺑـﺎت ﻋـﲆ‬ ‫اﻟﺸـﺨﺺ ﻧﻔﺴـﻪ‪ ،‬ﻛﻐﺮاﻣـﺎت‬

‫)اﻟﴩق(‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻤﻮاد واﻟﺘﺴﺠﻴﻼت اﻤﺼﺎدرة ﺧﻼل اﻟﺠﻮﻻت اﻤﻴﺪاﻧﻴﺔ‬

‫ارﺗﻔﺎع أﻋﺪاد اﻟﺸﻜﺎوى اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ﻟـ»اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ« ﺑﻤﻌﺪل اﻟﻀﻌﻒ‬ ‫ﺗﺼـﻞ إﱃ ﻧﺼﻒ ﻣﻠﻴـﻮن رﻳﺎل‪،‬‬ ‫وﺗﻌﻮﻳﺾ ﻳﺼﻞ إﱃ ﺛﻼﺛﺔ ﻣﻼﻳﻦ‬ ‫رﻳـﺎل‪ ،‬وإﻏـﻼق ﻣﺆﻗـﺖ ﻟﻠﻤﺤﻞ‬ ‫ﻤﺪة ﺷﻬﺮﻳﻦ‪ ،‬وﺷﻄﺐ اﻟﱰﺧﻴﺺ‬ ‫إذا ﻛﺎﻧـﺖ اﻤﺨﺎﻟﻔـﺔ ﻛﺒـﺮة‪،‬‬ ‫واﻟﺘﺸﻬﺮ‪ ،‬واﻟﺴـﺠﻦ ﻤﺪة ﺗﺼﻞ‬ ‫إﱃ ﺳـﻨﺔ‪ ،‬ﻻﻓﺘـﺎ إﱃ أن ﻟـﻺدارة‬

‫اﺧﺘﻴـﺎر اﻟﻌﻘﻮﺑﺔ اﻤﻨﺎﺳـﺒﺔ‪ ،‬وﰲ‬ ‫ﻛﻞ اﻟﺤـﺎﻻت ﻳﻨﺒﻐـﻲ ﻣﺼﺎدرة‬ ‫اﻤﺼﻨﻔﺎت‪.‬‬ ‫وﻋـﻦ ﻛﻴﻔﻴـﺔ ﺿﺒـﻂ‬ ‫اﻤﺨﺎﻟﻔـﺔ‪ ،‬ﱠ‬ ‫ﺑـﻦ اﻟﻌﻘﻴـﲇ أﻧﻬـﺎ‬ ‫ﺗﻜـﻮن ﻋـﻦ ﻃﺮﻳـﻖ اﻟﺤﻤـﻼت‬ ‫اﻤﻴﺪاﻧﻴـﺔ اﻟﻴﻮﻣﻴـﺔ اﻟﺘـﻲ ﻳﻘﻮم‬

‫ﺑﻬﺎ اﻤﻔﺘﺸـﻮن‪ ،‬ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﺗﺤﺎل‬ ‫اﻟﻘﻀﻴـﺔ إﱃ اﻤﺮاﻗﺒـﻦ ﻟﻀﺒـﻂ‬ ‫اﻤﺤـﴬ‪ ،‬ﺑﻌﺪ اﻟﺘﺤﻘـﻖ ﻣﻤﺎ إذا‬ ‫ﻛﺎﻧـﺖ ﻫﻨﺎﻟـﻚ ﻣﺨﺎﻟﻔـﺔ أم ﻻ‪،‬‬ ‫وﻋﻨﺪ اﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ وﺟﻮدﻫﺎ ﻳﺴـﻠﻢ‬ ‫اﻤﺤﴬ ﻟﻺدارة ﰲ »ﻗﺴﻢ ﺗﺤﻠﻴﻞ‬ ‫اﻷدﻟﺔ«‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﻘﻮم ﺑﺎﺳـﺘﺪﻋﺎء‬

‫اﻤﺨﺎﻟـﻒ ﻟﻠـﺮد ﻋـﲆ اﻤﺨﺎﻟﻔﺔ‪،‬‬ ‫ﺛـﻢ ﺗﻘـﻮم اﻹدارة ﺑﺎﻟﻔﺼـﻞ ﰲ‬ ‫اﻟﻘﻀﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤـﺎ أﻧﻪ ﻗﺪ ﻳﻤﺘﺪ‬ ‫اﻟﻨﻈـﺮ ﰲ اﻟﻘﻀﻴـﺔ إﱃ ﺛﻤﺎﻧﻴـﺔ‬ ‫أﺷﻬﺮ‪ ،‬وﻳﻌﻮد ﺳـﺒﺐ اﻟﺘﺄﺧﺮ ﰲ‬ ‫اﻟﺒﺖ إﱃ ﺗﺄﺧﺮ ﻛﻞ ﺧﺼﻢ ﰲ اﻟﺮد‬ ‫ﻋﲆ أﻗﻮال اﻵﺧﺮ‪.‬‬

‫ﻣﺸﺎﻫﻴﺮ اﻟﻌﺮب ﻳﺘﻔﺎﻋﻠﻮن ﻣﻊ »ﻳﻮم اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ«‬ ‫اﻟﻌﺒﻴﺪان‪ :‬اﻟﻌﺮب ﻛﺘﺒﻮا ‪ ١٥٠٠‬ﻣﻌﺠﻢ ﻏﻴﺮ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‪..‬‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫وا‪°‬ﺳﻰ‬ ‫ﺑﻬﺎ‬ ‫اﻻﻋﺘﺰاز‬ ‫ﻣﺸﺎﻋﺮ‬ ‫ﺑﺈﻇﻬﺎر‬ ‫»ﺗﻮﻳﺘﺮ«‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫واﻟﺴﻌﻴﺪ‪ :‬اﻟﻤﻮﺳﻮﻋﺎت اﻟﻠﻐﻮﻳﺔ ﺗﺴﺎﻫﻢ ﻓﻲ ﺣﻔﻆ اﻟﻠﻐﺔ‬ ‫ﺧﻼل ﻧﺪوة أﻗﺎﻣﻬﺎ »أدﺑﻲ ﺗﺒﻮك«‬

‫اﻟﺮﻳﺎض ‪ -‬ﺟﺒﺮ اﻷﻧﺼﺎري‬

‫ﺗﻔﺎﻋﻞ ﻣﺸـﺎﻫﺮ اﻟﻌـﺮب أﻣﺲ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻴﻮم اﻟﻌﺎﻤﻲ ﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺬي ﻳﺼﺎدف اﻻﺣﺘﻔﺎل ﺑﻪ ﻳﻮم‬ ‫‪ 18‬دﻳﺴﻤﱪ ﻣﻦ ﻛﻞ ﻋﺎم‪ ،‬ﺑﻜﺘﺎﺑﺔ‬ ‫ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺘﻐﺮﻳـﺪات ﻋﲆ ﻣﻮﻗﻊ‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋـﻲ ﺗﻮﻳﱰ‪ ،‬أوﺿﺤﻮا‬ ‫ﻓﻴﻬـﺎ اﻋﺘﺰازﻫﻢ ﺑﺎﻟﻠﻐـﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﻋﱪ آﺧﺮون ﻋﻦ أﺳـﻔﻬﻢ ﻤﺎ وﺻﻞ إﻟﻴﻪ‬ ‫ﺣﺎﻟﻬﺎ اﻟﻴﻮم‪ ،‬ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻋﻘﻮق أﺑﻨﺎﺋﻬﺎ ﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫وأﻃﻠـﻖ ﻣﺮﻛـﺰ اﻤﻠـﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻠـﻪ‬ ‫ﺑـﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳـﺰ اﻟﺪوﱄ ﻟﺨﺪﻣـﺔ اﻟﻠﻐﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴـﺔ وﺳـﻢ »‪#‬اﻟﻴـﻮم_ اﻟﻌﺎﻤـﻲ_‬ ‫ﻟﻠﻐـﺔ_ اﻟﻌﺮﺑﻴـﺔ ‪ ،«2013‬ﺗﺰاﻣﻨـﺎ ً ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻴـﻮم اﻟﻌﺎﻤـﻲ ﻟﻠﻐـﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴـﺔ‪ ،‬اﻟﺬي‬ ‫ﺻـﺪر ﻋﱪ ﻗﺮار ﻣـﻦ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻸﻣﻢ اﻤﺘﺤﺪة ﰲ ‪ 18‬دﻳﺴﻤﱪ ‪1973‬م‪.‬‬ ‫وﺑﻤﻮﺟﺐ ﻗﺮار اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻸﻣﻢ‬

‫ﺗﺒﻮك ‪ -‬ﺻﺎﻟﺢ اﻟﻘﺮﻋﻮﻃﻲ‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﻐﺬاﻣﻲ‬

‫ﻋﺎﺋﺾ اﻟﻘﺮﻧﻲ‬

‫ﺳﻌﺪﻳﺔ ﻣﻔﺮح‬

‫ﻃﺎرق اﻟﺤﺒﻴﺐ‬

‫اﻤﺘﺤـﺪة‪ ،‬ﺗـﻢ إدﺧـﺎل اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺿﻤﻦ‬ ‫اﻟﻠﻐﺎت اﻟﺮﺳـﻤﻴﺔ اﻟﺴﺖ وﻟﻐﺎت اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﰲ اﻷﻣﻢ اﻤﺘﺤﺪة‪.‬‬ ‫وﺳـﻌﻰ اﻤﺮﻛﺰ ﻣﻦ ﺧﻼل إﻃﻼق‬ ‫ﻫـﺬا اﻟﻮﺳـﻢ‪ ،‬إﱃ اﻻﺣﺘﻔـﺎء ﺑﺎﻟﻠﻐـﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴـﺔ ﰲ ﻳﻮﻣﻬـﺎ اﻟﻌﺎﻤـﻲ ﺑﺎﻟﺘﻐﺮﻳﺪ‬ ‫ﻟﻬﺎ‪ ،‬وإﻫﺪاﺋﻬـﺎ ﰲ ﻳﻮﻣﻬﺎ اﻟﻌﺎﻤﻲ رﻗﻤﺎ ً‬

‫ﻋﺎﻤﻴـﺎ ً ﻋﺎﻟﻴـﺎ ً ﰲ ﻋﺪد اﻟﺘﻐﺮﻳـﺪات ﻟﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﺗﻌﺒـﺮ اﻤﻐﺮدﻳـﻦ ﻋﻦ اﻻﻧﺘﻤـﺎء ﻟﻠﻐﺔ‬ ‫وﺣﺒّﻬـﺎ‪ ،‬واﻹﻋﻼن ﻋﻦ ﴐورة ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫اﻻﻧﺘﻤﺎء وﺗﻌﻤﻴﻘﻪ ﰲ ﻧﻔﻮس اﻷﺟﻴﺎل‪.‬‬ ‫وﻗـﺎل اﻹﻋﻼﻣـﻲ ﻣﺼﻄﻔﻰ اﻵﻏﺎ‪،‬‬ ‫ﻋﱪ اﻟﻮﺳﻢ اﻤﺨﺼﺺ ﻟﻬﺬا اﻟﻴﻮم‪ :‬ﻳﻮم‬ ‫‪ 18‬دﻳﺴﻤﱪ ﻛﺎﻧﻮن اﻷول ﻫﻮ ‪#‬اﻟﻴﻮم_‬ ‫اﻟﻌﺎﻤﻲ_ﻟﻠﻐﺔ_اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ...2013‬ﻟﻐﺘﻨﺎ‬ ‫ﻫـﻲ ﻫﻮﻳﺘﻨـﺎ‪ ..‬ﻣﺎﺿﻴﻨـﺎ وﺣﺎﴐﻧـﺎ‬ ‫وﻣﺴـﺘﻘﺒﻠﻨﺎ‪ ...‬ﻓﻠﻨﻐـﺮد ﻋﻮﻧـﺎ ً ﻟﻬـﺎ‬ ‫وﻷﻧﻔﺴﻨﺎ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ ﻛﺘﺐ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺎﺋﺾ‬ ‫اﻟﻘﺮﻧـﻲ‪ :‬اﻷﻣﺔ ﺣﻦ ﺗﺒﺘﻌـﺪ ﻋﻦ ﻟﻐﺘﻬﺎ‬ ‫ﻓﺈﻧﻬﺎ ﺗﺒﺘﻌﺪ ﻋـﻦ ﻣﺤﻤﻮﻻﺗﻬﺎ ﻣﻦ ﻗﻴﻢ‬ ‫اﻟﺪﻳـﻦ‪ ،‬اﻟﺘﺨـﲇ ﻋـﻦ اﻟﻠﻐـﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺑﻬـﺬه اﻟﺴـﻬﻮﻟﺔ دﻟﻴـﻞ ﻋـﲆ اﻟﺘﻘﻠﻴﺪ‬ ‫اﻷﻋﻤﻰ واﻻﻧﻬﺰاﻣﻴـﺔ واﻻﻧﺒﻬﺎر ﺑﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﻐﺮ واﻻﺳﺘﺴـﻼم ﻟﻠﺘﻐﺮﻳـﺐ‪ ،‬ﺗﻜﻠﻤﻮا‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺮﺑﻴـﺔ أﻳﻬـﺎ اﻤﺴـﻠﻤﻮن ﻓﺈﻧﻬﺎ ﻟﻐﺔ‬ ‫اﻟﻮﺣﻲ ﺑﻬﺎ ﻧﺰل اﻟﻘﺮآن وﻧُﴩ اﻹﺳﻼم‬ ‫وﻗﺎﻣـﺖ اﻟﺴـﻨﺔ‪ ،‬ﻣـﻦ أﺻﺎﻟـﺔ اﻷﻣـﺔ‬ ‫ﺣﻔﻈﻬـﺎ ﻟﻐﺘﻬـﺎ‪ ،‬اﻟﻌﺮﺑﻴـﺔ ﰲ ﺧﻄﺮ‪،‬‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴـﺔ ﺗُﺤﺘﴬ‪ ،‬أدرﻛـﻮا اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻳﺎ‬ ‫ﺣﻤﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬ﺗﻌ ﱡﻠﻢ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ دﻳﻦ واﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺟﻬﺎد واﻟﺘﻜﻠﻢ ﺑﻬﺎ ﺳـﻨّﺔ‪ ،‬ﻟﻴﺲ‬ ‫ﰲ اﻟﻌﺎﻟﻢ أﻣـﺔ واﺣﺪة ﻋﺰﻳﺰة اﻟﺠﺎﻧﺐ‪،‬‬ ‫ﺻﺎدﻗﺔ اﻻﻧﺘﻤﺎء‪ ،‬ﺗﻘﺪم ﻟﻐﺔ ﻏﺮﻫﺎ ﻋﲆ‬ ‫ﻟﻐﺘﻬﺎ‪.‬‬ ‫أﻣـﺎ اﻟﻨﺎﻗـﺪ اﻟﺪﻛﺘـﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻠـﻪ‬ ‫اﻟﻐﺬاﻣـﻲ ﻓﻘﺎل‪ :‬ﺗﻄﺮ ﻣـﻊ ﻋﺼﻔﻮرة‬ ‫ﺗﻮﻳـﱰ وﺗﻔـﺮد ﺟﻨﺎﺣﻴﻬـﺎ‪ ،‬أﺳـﻠﻮﺑﺎ ً‬

‫وذوﻗـﺎً‪ ،‬ﻫﺎ ﻫـﻮ اﻟﻴﻮم ﻳﻐـﺮب‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬ ‫اﻟﻠﻐﺔ ﻻ ﺗﻐﺮب ﻋﺮﺑﻴﺔ ﻫﻲ ﻧﺼﺎ ً وذوﻗﺎً‪.‬‬ ‫وﻗـﺎل ﻋﻀـﻮ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸـﻮرى‬ ‫اﻟﺪﻛﺘـﻮر ﻋﻴﴗ اﻟﻐﻴـﺚ‪ :‬ﻟﻨﻔﺘﺨﺮ ﺑﻠﻐﺔ‬ ‫اﻟﻘـﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ ﰲ اﻟﻴـﻮم اﻟﻌﺎﻤﻲ ﻟﻠﻐﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﰲ ﺣـﻦ‪ ،‬ﻓﻀﻞ اﻟﺪﻛﺘـﻮر ﻃﺎرق‬ ‫اﻟﺤﺒﻴـﺐ‪ ،‬اﻻﺳـﺘﺪﻻل ﺑﻘـﻮل ﻋﻤﺮ ﺑﻦ‬ ‫اﻟﺨﻄـﺎب ‪ -‬رﴈ اﻟﻠﻪ ﻋﻨﻪ‪ ،-‬ﻟﺘﻮﺿﻴﺢ‬ ‫أﻫﻤﻴـﺔ ﺗﻌﻠﻢ اﻟﻠﻐـﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴـﺔ‪ :‬ﺗﻌﻠﻤﻮا‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻓﺈﻧﻬﺎ ﺗﺰﻳﺪ ﰲ اﻤﺮوءة‪.‬‬ ‫وﺳـ ﱠﻄﺮ اﻹﻋﻼﻣﻲ أﺣﻤﺪ اﻟﺸـﺪي‬ ‫ﻣﻘﺪم اﻟﱪﻧﺎﻣﺞ اﻹذاﻋﻲ »ﺑﻚ أﺻﺒﺤﻨﺎ«‬ ‫أﺑﻴﺎت اﻟﺸﻌﺮ ﰲ اﻟﻮﺳﻢ‪ ،‬وﻗﺎل‪ :‬ﺳﺄﺑﺬل‬ ‫ﰲ ﺳـﺒﻴﻞ اﻟﻀـﺎد ﺟﻬـﺪي‪ ..‬ﻟﺘﺴـﻤﻮ‬ ‫اﻟﻀﺎد ﺑﺎﻷدب اﻟﺮﻓﻴـﻊ‪ ..‬ﻓﺤﺐ اﻟﻀﺎد‬ ‫ﻳﻨﻤﻮ ﰲ ﻓﺆادي‪ ..‬ﻧﻤﻮ اﻟﺰﻫﺮ ﰲ اﻟﻔﺼﻞ‬ ‫اﻟﺮﺑﻴﻊ‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻤـﺎ ﻗـﺎل ﻻﻋـﺐ اﻤﻨﺘﺨـﺐ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي واﻟﻬﻼل ﺳﺎﺑﻘﺎً‪ ،‬ﻓﻴﺼﻞ أﺑﻮ‬ ‫اﺛﻨﻦ‪ :‬ﻳﻜﻔﻴﻬﺎ ﻓﺨـﺮا ً وﴍﻓﺎ ً وﻋﺰا ً ﺑﻦ‬ ‫اﻟﻠﻐـﺎت أﻧﻬﺎ ﻟﻐﺔ اﻟﻘـﺮآن‪ ...‬ﻓﻬﻞ ﺗﻌﻲ‬ ‫أﻣﺔ اﻹﺳﻼم ذﻟﻚ؟‬ ‫ﺑﻴﻨﻤـﺎ ﻗـﺎل اﻹﻋﻼﻣـﻲ ﺳـﻌﺪ آل‬ ‫ﻣﺴﻌﻮد‪ :‬ﰲ ﻫﺬا اﻟﻬﺎﺷﺘﺎق ﻛﻼم ﺟﻤﻴﻞ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﻠﻐـﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻟﻐﺘﻨﺎ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻋـﲆ أرض اﻟﻮاﻗـﻊ ﺗﻨﻬـﺎر واﻷدﻟـﺔ‬ ‫ﻛﺜـﺮة أﺣﺒﺘﻲ‪ ،‬وﻋﺪد اﻤﺘﺤﺪﺛﻦ ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻳﻔﻮق ﻋـﺪد اﻤﺘﺤﺪﺛﻦ ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ‬ ‫اﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳـﺔ وﻣـﻊ ذﻟﻚ ﺗﺴـﻴﺪت اﻟﻠﻐﺔ‬ ‫اﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳـﺔ‪ ،‬ﻣﺸـﺮا ً إﱃ أن ﻫـﺬا ﻳﺒﻦ‬

‫ﺗﺨﺎذﻟﻨـﺎ ﻣـﻊ اﻷﺳـﻒ‪ .‬وﻗﺎل ﻣـﺎ ﻗﺘﻞ‬ ‫اﻟﻠﻐـﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ إﻻ اﻟﺸـﻌﺎرات اﻤﺰﻳﱠﻔﺔ‪،‬‬ ‫ﻧﺮﻳﺪ ﻧﺪوات وﻣﺆﺗﻤـﺮات ﺗﺤﻤﻲ اﻟﻠﻐﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وﺗﺤﺎﻓﻆ ﻋﲆ ﺟﻤﺎﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟـﺖ اﻟﺸـﺎﻋﺮة واﻟﺼﺤﻔﻴـﺔ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺘﻴـﺔ ﺳـﻌﺪﻳﺔ ﻣﻔـﺮح‪ :‬ﰲ ﻫـﺬا‬ ‫اﻟﻴـﻮم ﺗﺪاﻓﻌـﻮن ﻋـﻦ اﻟﻠﻐـﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫وﰲ ﻣﺆﺳﺴـﺎﺗﻜﻢ ﺗﺸـﱰﻃﻮن اﻟﻠﻐـﺔ‬ ‫اﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ ﻛﻤﻌﻴـﺎر اﻟﺘﻔﻮق واﻟﻘﺒﻮل‪.‬‬ ‫ﻓﻌﻼ إﻧﻬﺎ أﻣﺔ اﻟﺸﻌﺎرات‪.‬‬ ‫وﻗﺎل رﺟـﻞ اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺴـﻌﻮدي‬ ‫ﻋﺒﺪاﻤﺤﺴـﻦ اﻤﻘـﺮن‪ :‬ﺗﺸـﻌﺮ ﺑﺤﺒـﻚ‬ ‫واﻧﺘﻤﺎﺋﻚ ﻟﻬـﺬه اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﻈﻴﻤﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﺗُﺴـﺎﻓﺮ ﻟﻠﺨـﺎرج وﺗـﺮى ﰲ اﻤﻄﺎرات‬ ‫وﻏﺮﻫﺎ ﻟﻮﺣﺔ إرﺷﺎدﻳﺔ ﺑﻬﺎ‪ ،‬ﻫﻲ اﻟﻠﻐﺔ‬ ‫اﻷوﱃ واﻷﻫـﻢ ﻋﺎﻤﻴـﺎً‪ ،‬اﺧﺘﺎرﻫـﺎ اﻤﻮﱃ‬ ‫ﺟـﻞ ﺟﻼﻟـﻪ ﻟﺘﻜـﻮن آﺧﺮ اﻟﺮﺳـﺎﻻت‬ ‫ﺑﻬـﺎ وﻧﺰل ﺳـﺒﺤﺎﻧﻪ اﻟﻘـﺮآن اﻟﻌﻈﻴﻢ‬ ‫ﺑﻬـﺎ‪ ،‬أﺳـﺘﻐﺮب ﻣﻤﻦ ﻳﻜﺘـﺐ اﻤﻌﺮف‬ ‫ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ اﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳـﺔ‪ !!..‬أﻓﺘﺨﺮ ﺑﻬﺎ دﻳﻨﺎ ً‬ ‫وﺟﻤـﺎﻻً‪ ..‬ﻳﻜﻔـﻲ أﻧـﻚ ﺗﻘـﺮأ اﻟﻘﺮآن‬ ‫وﺗﺼﲇ ﺑﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻗـﺎل اﻹﻋﻼﻣﻲ ﻳﺤﻴﻰ ﻣﺴـﺎوي‪:‬‬ ‫أﻣـﻢ اﻛﺘﻔـﺖ ﺑﻠﻐﺎﺗﻬﺎ ﻷﻧﻬـﺎ ﻻ ﺗﻌﺘﻤﺪ‬ ‫ﻋـﲆ إﻧﺘـﺎج ﻏﺮﻫـﺎ أﺻﺒﺤـﺖ ﺗﺼﺪر‬ ‫ﺛﻘﺎﻓﺘﻬﺎ ﻣﻊ إﻧﺘﺎﺟﻬﺎ ﻛﺎﻟﻴﺎﺑﺎن وﻓﺮﻧﺴﺎ‬ ‫وإﻳﻄﺎﻟﻴﺎ واﻟﺼﻦ‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ اﻛﺘﻔﻰ اﻟﺸـﺎﻋﺮ ﻋﻴﻀﺔ اﻟﺴﻔﻴﺎﻧﻲ‬ ‫ﺑﻜﺘﺎﺑﺔ‪» :‬ﺗﺒﺪد إﺣﺴﺎس ﻣﻦ روح اﻟﻠﻐﺔ‬ ‫وﺗﻮﻟﺪ إﺣﺴـﺎس‪ ..‬ﻳﻌﻨﻲ ﻟﺴﺎن اﻟﻌﺮب‬ ‫ﻣﻦ ﺿﻴﻌﺘﻪ‪ ..‬ﺿﻴﻌﺔ ﺷﻌﻮﺑﻪ«‪.‬‬

‫أوﺿـﺢ اﻟﺪﻛﺘـﻮر ﻣـﻮﳻ‬ ‫اﻟﻌﺒﻴـﺪان‪ ،‬أن اﻟﻌـﺮب ﻛﺘﺒـﻮا‬ ‫ﻣﻌﺎﺟﻤﻬﻢ اﻟﻠﻐﻮﻳﺔ ﻣﻨﺬ اﻟﻘﺮن‬ ‫اﻟﺜﺎﻧـﻲ اﻟﻬﺠـﺮي ﺣﺘﻰ وﺻﻞ‬ ‫ﻋﺪدﻫـﺎ إﱃ ‪ 1500‬ﻣﻌﺠـﻢ‬ ‫ﻏـﺮ اﻤﻌﺎﺟﻢ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺷـﺪدت‬ ‫اﻟﺪﻛﺘـﻮرة ﻫـﺪى اﻟﺴـﻌﻴﺪ‪ ،‬ﻋـﲆ أن‬ ‫اﻤﻌﺎﺟﻢ اﻟﻠﻐﻮﻳﺔ ﻫﻲ اﻟﺴـﺠﻞ اﻷﻣﻦ‬ ‫اﻟـﺬي ﻳﺤﻔـﻆ اﻟـﱰاث اﻟﻠﻐـﻮي ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻀﻴﺎع وﻳﺼﻮﻧﻪ ﻣﻦ اﻟﺘﺤﺮﻳﻒ‪.‬‬ ‫ﺟﺎء ذﻟـﻚ ﺧﻼل ﻧـﺪوة ﺑﻌﻨﻮن‬ ‫»ﺻﻨﺎﻋـﺔ اﻤﻌﺎﺟـﻢ واﻤﻮﺳـﻮﻋﺎت‬ ‫اﻟﻠﻐﻮﻳـﺔ«‪ ،‬أﻗﺎﻣﻬﺎ ﻧﺎدي ﺗﺒﻮك اﻷدﺑﻲ‬ ‫ﻣﺴـﺎء أﻣﺲ اﻷول‪ ،‬ﺑﻤﻨﺎﺳـﺒﺔ اﻟﻴﻮم‬ ‫اﻟﻌﺎﻤﻲ ﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴـﺔ‪ ،‬ﺑﺎﻟﴩاﻛﺔ ﻣﻊ‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ اﻤﻠـﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ ﺑـﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟﺪوﱄ ﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬وﺷﺎرك‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻌﺒﻴـﺪان واﻟﺴـﻌﻴﺪ‪ ،‬وأدارﺗﻬﺎ‬ ���اﻟﺪﻛﺘﻮرة ﻓﺎﻃﻤﺔ اﻟﻌﻄﻮي‪.‬‬ ‫وﻗﺪم اﻟﻌﺒﻴـﺪان ورﻗﺘﻪ ﺑﻌﻨﻮان‬ ‫»ﻣﻌﺎﺟﻤﻨـﺎ اﻟﻠﻐﻮﻳﺔ وﻣﺂﺧﺬ اﻟﺒﺎﺣﺜﻦ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬـﺎ«‪ ،‬أﺷـﺎر ﻓﻴﻬـﺎ إﱃ أن اﻟﻌﻼﻣﺔ‬ ‫اﻟﻠﺴـﺎﻧﻴﺔ ﺗﺘﻜﻮن ﻣﻦ اﻟﺪال واﻤﺪﻟﻮل‬ ‫واﻟـﴚء‪ ،‬وأن ﻤﺼﻄﻠـﺢ اﻤﻌﺠـﻢ‬ ‫ﻣﻔﻬﻮﻣـﻦ‪ ،‬أﺣﺪﻫﻤـﺎ ﻋﺎﻣـﻲ وﻳﻌﻨﻲ‬

‫ﺟﻤﻠﺔ اﻟﻌﻼﻣﺎت اﻟﻠﺴـﺎﻧﻴﺔ اﻤﺸـﱰﻛﺔ‬ ‫ﺑـﻦ اﻷﻓﺮاد اﻟﺬﻳـﻦ ﺗﺤﺼﻠـﻮا ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﺗﺠﺎرﺑﻬﻢ‪ ،‬واﻵﺧﺮ ﺧﺎص وﻳﻌﻨﻲ‬ ‫ﺑﺘﺪوﻳﻦ اﻟﻌﻼﻣﺎت اﻟﻠﺴـﺎﻧﻴﺔ ﰲ ﻛﺘﺎب‬ ‫ﻋﲆ ﻧﺤـﻮ ﺧﺎص وﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﻄﻠﻖ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫»ﻋﻠﻢ ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻤﻌﺠﻢ«‪.‬‬ ‫وﺑﻦ أن اﻟﻌـﺮب ﻗﺎﻣﻮا ﺑﺼﻨﺎﻋﺔ‬ ‫ﻣﻌﺎﺟﻤﻬﻢ اﻟﻠﻐﻮﻳﺔ ﻣﻨﺬ اﻟﻘﺮن اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﻬﺠﺮي‪ ،‬ﻻﻓﺘـﺎ إﱃ أن ﻃﺮق ﺗﺮﺗﻴﺐ‬ ‫اﻤﻮاد اﻟﻠﻐﻮﻳﺔ ﺗﻌﺪدت ﰲ ﻫﺬه اﻤﻌﺎﺟﻢ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻗﺎرب ﻋﺪدﻫﺎ ‪ 1500‬ﻣﻌﺠﻢ ﻏﺮ‬ ‫اﻤﻌﺎﺟﻢ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿـﺢ أن ﻫـﺬه اﻤﻌﺎﺟـﻢ ﻗﺪ‬ ‫ﺗﻌﺮﺿﺖ ﻟﻨﻘـﺪ اﻟﺒﺎﺣﺜﻦ اﻤﺤﺪﺛﻦ ﰲ‬ ‫ﻣﺎدﺗﻬﺎ اﻟﻠﻐﻮﻳـﺔ وﺿﺒﻄﻬﺎ وﴍﺣﻬﺎ‬ ‫وﺗﺮﺗﻴﺒﻬﺎ وﺗﻘﺴـﻴﻤﻬﺎ‪ ،‬ﻣﺸـﺮا إﱃ أن‬ ‫ﻫـﺬه اﻤﺂﺧـﺬ ﻳﻤﻜﻦ ردﻫـﺎ ﰲ اﻟﻀﻮء‬ ‫اﻟﺬي ﺗﻮﺧﺎه اﻟﻘﺪاﻣـﻰ ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫ﰲ ﺿـﻮء اﻷﺳـﺲ اﻟﻠﻐﻮﻳـﺔ اﻤﻌﺘﱪه‬ ‫ﻋﻨﺪﻫﻢ‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺎ أن ﻫﺬه اﻤﺂﺧﺬ ﻻ ﺗﻘﺪح‬ ‫ﰲ ﻗﻴﻤـﺔ اﻤﻌﺎﺟـﻢ وﻻ ﺗﻌﻴـﻖ اﻹﻓﺎدة‬ ‫ﻣﻨﻬـﺎ‪ ،‬وأن ﻣﺜﻠﻬﺎ وﻗـﻊ ﰲ ﻣﻌﺎﺟﻤﻨﺎ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‪.‬‬ ‫أﻣـﺎ اﻟﺪﻛﺘـﻮرة ﻫﺪى اﻟﺴـﻌﻴﺪ‪،‬‬ ‫ﻓﻘﺪﻣـﺖ ورﻗـﺔ ﺑﻌﻨـﻮان »اﻤﻌﺠـﻢ‬ ‫اﻟﻠﻐﻮي ﺑﻦ اﻟﻮاﻗﻊ واﻤﺄﻣﻮل«‪ ،‬وﻗﺎﻟﺖ‬ ‫إن اﻤﻌﺎﺟـﻢ اﻟﻠﻐﻮﻳـﺔ ﻫـﻲ اﻟﺴـﺠﻞ‬

‫اﻷﻣﻦ اﻟـﺬي ﻳﺤﻔﻆ اﻟـﱰاث اﻟﻠﻐﻮي‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻀﻴﺎع وﻳﺼﻮﻧﻪ ﻣﻦ اﻟﺘﺤﺮﻳﻒ‪،‬‬ ‫ﻣﺘﺤﺪﺛـﺔ ﻋـﻦ ﻗﻴﻤﺔ اﻤﻌﺠـﻢ اﻟﻠﻐﻮي‬ ‫وأﻫﻤﻴﺘـﻪ ﰲ ﺣﻤﺎﻳـﺔ اﻟﻠﻐـﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻋﺮﺿـﺖ ﻷﻫﻢ ﻓﻮاﺋـﺪ ووﻇﺎﺋﻒ‬ ‫اﻤﻌﺠﻢ اﻟﻠﻐﻮي‪ ،‬وﻧﺎﻗﺸـﺖ ﻣﺸﻜﻼت‬ ‫اﻤﻌﺠﻢ اﻟﻠﻐـﻮي ﻟﻠﻮﻗﻮف ﻋﲆ واﻗﻌﻬﺎ‬ ‫وﻣﻌﺮﻓـﺔ ﻣﻮاﻃﻦ اﻟﻨﻘـﺺ وﺗﻼﻓﻴﻬﺎ‬ ‫واﺳﺘﺪراﻛﻬﺎ وﻣﺤﺎوﻟﺔ إﻳﺠﺎد اﻟﺤﻠﻮل‬ ‫اﻤﻨﺎﺳـﺒﺔ ﻟﻌﻼﺟﻬـﺎ‪ .‬واﺳـﺘﻌﺮﺿﺖ‬ ‫ﻋـﺪدا ﻣﻦ اﻤﺸـﻜﻼت ﻣﺜـﻞ ﺻﻌﻮﺑﺔ‬ ‫اﻻﺳـﺘﻌﻤﺎل‪ ،‬اﻟﺘﺼﺤﻴﻒ واﻟﺘﺤﺮﻳﻒ‪،‬‬ ‫ﻣﺸـﻜﻠﺔ اﻟﻀﺒـﻂ‪ ،‬ﻋـﺪم ﺗﺮﺗﻴـﺐ‬ ‫اﻻﺳـﺘﻌﻤﺎﻻت داﺧـﻞ ﺗﺮﺗﻴـﺐ واﺣﺪ‪،‬‬ ‫ﻋﺪم اﻻﺳﺘﻘﺼﺎء‪.‬‬ ‫واﺧﺘﺘﻤـﺖ اﻟﺴـﻌﻴﺪ ورﻗﺘﻬـﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﺪﻳﺚ ﻋـﻦ اﻤﻌﺠﻢ اﻤﺜـﺎﱄ‪ ،‬اﻟﺬي‬ ‫ﻗﺎﻟﺖ إﻧﻪ ﻳﺘﺼـﻒ ﺑﺎﻟﺪﻗﺔ واﻟﻮﺿﻮح‬ ‫واﻟﺸـﻤﻮﻟﻴﺔ ﻣـﻊ ﻣﻮاﻛﺒـﺔ اﻟﺘﻄـﻮر‬ ‫اﻟﻠﻐـﻮي‪ ،‬ﻣﺸـﺮة إﱃ أن ذﻟﻚ ﻳﻬﺪف‬ ‫ﻟﻠﻮﺻـﻮل إﱃ اﻤﺄﻣـﻮل ﻣـﻦ اﻤﻌﺠـﻢ‬ ‫اﻟﻠﻐﻮي‪ ،‬ﻣﺸـﺪدة ﻋـﲆ أﻧﻨﺎ ﰲ ﺣﺎﺟﺔ‬ ‫ﻣﺎﺳـﺔ إﱃ ﻣﻌﺎﺟـﻢ ﺟﺪﻳـﺪة ﺗﻌﺘﻤـﺪ‬ ‫ﰲ ﻣﺎدﺗﻬـﺎ اﻷﺳﺎﺳـﻴﺔ ﻋـﲆ اﻤﻌﺎﺟﻢ‬ ‫اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ ﻣـﻊ ﺗﻼﰲ اﻟﻌﻴﻮب واﻟﺜﻐﺮات‬ ‫ﻛﻲ ﻻ ﺗﻘﻊ ﰲ اﻷﺧﻄﺎء اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ ﻣﺮة‬ ‫أﺧﺮى‪.‬‬


‫اﻟﺨﻤﻴﺲ ‪16‬ﺻﻔﺮ ‪1435‬ﻫـ ‪19‬دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪2013‬م اﻟﻌﺪد )‪ (746‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬

‫اﻷﺣﺴﺎء ‪ -‬ﻣﺤﻤﺪ اﻤﺤﺴﻦ‬

‫اﻟﻔﺘﺢ ﻳﺼﻞ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻘﺼﻴﻢ وﻳﺠﺮي‬ ‫ﺗﺪرﻳﺒﺎﺗﻪ ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ‬ ‫ﻟﻘﺎء اﻟﺘﻌﺎون‬

‫ﺗﺪرﻳﺒﺎت ﺳﺎﺑﻘﺔ ﻟﻠﻔﺘﺢ‬

‫ﻏـﺎدرت ﺑﻌﺜﺔ اﻟﻔﺮﻳـﻖ اﻷول ﻟﻜﺮة‬ ‫اﻟﻘـﺪم ﺑﻨـﺎدي اﻟﻔﺘـﺢ ﻇﻬﺮ أﻣﺲ‬ ‫اﻷرﺑﻌـﺎء إﱃ ﻣﺤﺎﻓﻈـﺔ ﺑﺮﻳﺪة ﻋﱪ‬ ‫ﻣﻄﺎر اﻤﻠـﻚ ﻓﻬﺪ اﻟـﺪوﱄ ﺑﺎﻟﺪﻣﺎم‬ ‫وﺻﻮﻻ ً ﻤﻄـﺎر اﻟﻘﺼﻴـﻢ اﻹﻗﻠﻴﻤﻲ‬ ‫ﺗﺄﻫﺒـﺎ ً ﻤﻮاﺟﻬﺔ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻳـﻮم ﻏ ٍﺪ اﻟﺠﻤﻌﺔ‬

‫ﻓﺮﻳـﻖ اﻟﺘﻌﺎون ﺿﻤـﻦ ﻣﺒﺎرﻳﺎت اﻟﺠﻮﻟﺔ‬ ‫اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻋـﴩة ﻣـﻦ دوري ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴﻒ‬ ‫ﺟﻤﻴـﻞ اﻟﺴـﻌﻮدي ﻟﻠﻤﺤﱰﻓـﻦ‪ .‬ﻫـﺬا‬ ‫وأﺟـﺮى اﻟﻔﺮﻳـﻖ اﻟﻔﺘﺤـﺎوي اﻟﺤﺼـﺔ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ ﻣﺴـﺎء أﻣﺲ ﻋﲆ ﻣﻠﻌﺐ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻤﻠـﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴـﺔ ﺑﱪﻳﺪة‪ ،‬وﻋﻤﺪ‬ ‫اﻤﺪﻳـﺮ اﻟﻔﻨـﻲ اﻟﺘﻮﻧـﴘ اﻟﺴـﻴﺪ ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫اﻟﺠﺒـﺎل ﻋـﲆ ﺗﻨﻮﻳـﻊ اﻟﺘﻤﺎرﻳـﻦ ﻣﺎ ﺑﻦ‬

‫اﻟﻠﻴﺎﻗﻴـﺔ واﻟﺘﻜﺘﻴﻜﻴـﺔ‪ ،‬ﺣﻴـﺚ اﺳـﺘﻬﻞ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺒـﺎت ﺑﻤﺤﻄـﺎت ﻟﻴﺎﻗﻴـﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫ﻣﻊ اﻤﻌـﺪ اﻟﺒﺪﻧﻲ اﻟﻜﺎﺑﺘﻦ ﻧﺎﺟﺢ اﻟﺼﻐﺮ‬ ‫ﻟﻴﺘﺠﻪ ﺑﻌﺪﻫﺎ اﻟﺠﺒـﺎل ﻟﺘﻄﺒﻴﻖ ﻋﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺠﻤـﻞ اﻟﺘﻜﺘﻴﻜﻴـﺔ‪ ،‬اﻟﺘـﻲ ﺗﺮﻛـﺰت ﻋﲆ‬ ‫ﺗﻨﻔﻴـﺬ اﻟﺨﻄـﻂ اﻟﺪﻓﺎﻋﻴـﺔ واﻟﻬﺠﻮﻣﻴـﺔ‬ ‫واﺧﺘﺘـﻢ اﻟﺠﺒـﺎل اﻟﺤﺼـﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴـﺔ‬ ‫ﺑﻤﻨﺎورة أﺟﺮﻳﺖ ﻋﲆ ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻤﻠﻌﺐ‪.‬‬

‫‪sports@alsharq.net.sa‬‬

‫‪22‬‬

‫ﺳﻌﻮد ﺑﻦ ﻧﺎﻳﻒ‪ :‬اﻟﺪوري اﻟﺴﻌﻮدي ﻣﻦ‬ ‫أﻓﻀﻞ اﻟﺪورﻳﺎت اﻟﻜﺮوﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﻃﻦ اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫اﻟﺪﻣﺎم ‪ -‬ﻋﲇ آل ﻓﺮﺣﺔ‬ ‫اﺳﺘﻘﺒﻞ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻤﻠﻜﻲ اﻷﻣﺮ‬ ‫ﺳﻌﻮد ﺑﻦ ﻧﺎﻳﻒ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ أﻣﺮ‬ ‫اﻤﻨﻄﻘـﺔ اﻟﴩﻗﻴﺔ ﺑﻤﻜﺘﺐ ﺳـﻤﻮه ﰲ‬ ‫ﻣﻘﺮ اﻹﻣـﺎرة ﺑﺎﻟﺪﻣـﺎم أﻣﺲ رﺋﻴﺲ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ إدارة ﻧﺎدي اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ ﻣﻌﺪي‬ ‫اﻟﻬﺎﺟـﺮي وأﻋﻀـﺎء اﻤﺠﻠـﺲ ﺑﻤﻨﺎﺳـﺒﺔ‬ ‫ﺗﺸـﻜﻴﻞ ﻣﺠﻠـﺲ اﻹدارة اﻟﺠﺪﻳـﺪ‪ ،‬وﻗﺎل‬

‫ﺳـﻤﻮه ﺧـﻼل اﻻﺳـﺘﻘﺒﺎل‪ :‬إن اﻷﻧﺪﻳـﺔ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﰲ اﻤﻤﻠﻜﺔ ﻗﻄﻌﺖ ﺷـﻮﻃﺎ ً ﻛﺒﺮا ً‬ ‫ﰲ ﺗﻄﻮﻳـﺮ ﻗﺪراﺗﻬـﺎ وﻟﻠﻪ اﻟﺤﻤـﺪ أﺻﺒﺢ‬ ‫اﻟﺪوري اﻟﺴﻌﻮدي ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم ﻣﻦ أﻓﻀﻞ‬ ‫اﻤﺴـﺎﺑﻘﺎت اﻟﻜﺮوﻳﺔ ﰲ اﻟﻮﻃـﻦ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪،‬‬ ‫وأﺿﺎف ﺳـﻤﻮه ﻳﺠﺐ ﻋـﲆ إدارة اﻟﻨﺎدي‬ ‫ﺑـﺬل ﻣﺰﻳﺪ ﻣـﻦ اﻟﺠﻬﻮد ﻟﺘﻄﻮﻳـﺮ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻓﺎﻟﻘﺎدﺳـﻴﺔ ﻗـﺪ وﺿـﻊ ﺑﺼﻤـﺔ واﺿﺤﺔ‬ ‫ﺑﺘﺎرﻳـﺦ اﻟﻜـﺮة اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ وأﻧﺘﺞ ﻻﻋﺒﻦ‬

‫ﻣﻤﻴﺰﻳـﻦ ﻣﺘﻤﻨﻴـﺎ ً ﻟﻠﻨـﺎدي اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ‪ ،‬وﻧﻮه‬ ‫ﺳﻤﻮه ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ ﺷﻐﻞ أوﻗﺎت ﻓﺮاغ اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﺑﻤـﺎ ﻳﻨﻔﻌﻬـﻢ وﻳﻌـﻮد ﻋﻠﻴﻬـﻢ ﺑﺎﻟﻔﺎﺋـﺪة‬ ‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﻻﺳـﺘﻘﻄﺎب اﻟﺸﺒﺎب اﻤﻮﻫﻮﺑﻦ‬ ‫ورﻋﺎﻳﺘﻬـﻢ وﺗﺪرﻳﺒﻬﻢ ﻋـﲆ أﻳﺪي ﻣﺪرﺑﻦ‬ ‫ﻣﺆﻫﻠﻦ‪.‬‬ ‫وﻗـﺪّم رﺋﻴـﺲ ﻧﺎدي اﻟﻘﺎدﺳـﻴﺔ ﺷـﻜﺮه‬ ‫ﻟﺴـﻤﻮه ﻋﲆ دﻋﻤﻪ اﻟﺪاﺋﻢ اﻟﻨﺎدي وﺟﻤﻴﻊ‬ ‫أﻧﺸﻄﺘﻪ‪.‬‬

‫)اﻟﴩق(‬

‫أﻣﺮ اﻟﴩﻗﻴﺔ اﺳﺘﻘﺒﻞ إدارة اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ ﰲ ﻣﻜﺘﺒﻪ أﻣﺲ‬

‫اﻟﺜﻨﻴﺎن ﻳﻌﻴﻖ اﻻﺗﻔﺎق ﻋﻦ ﺗﺴﺠﻴﻞ ﻻﻋﺒﻴﻦ ﺟﺪد ﻓﻲ اﻟﺸﺘﻮﻳﺔ‬

‫رﺋﻴﺲ اﻻﺗﺤﺎد اﻋﺘﺮف أن ﻧﺎدﻳﻪ ﻏﻴﺮ ﻣﺮﻏﻮب ﺑﻪ ﻓﻲ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬

‫ﺟﻤﺠﻮم‪ :‬ﻟﻦ أﺳﺘﻘﻴﻞ‪ ..‬وﺟﺎﻫﺰ ﻟﺘﺮك ﻛﺮﺳﻲ اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ ﻟﻠﺮﺟﻞ اﻟﺼﺎدق اﻟﺰﻗﻌﺎن‪ :‬ﺟﺎﻫﺰون ﻟﻠﺮاﺋﺪ‪ ..‬وأﻧﺘﻈﺮ ﻋﺮض اﻟﻬﻼل‬ ‫ﺟﺪة ‪ -‬ﺑﺪر اﻟﺤﺮﺑﻲ‬ ‫اﻋـﱰف رﺋﻴـﺲ ﻣﺠﻠـﺲ‬ ‫إدارة ﻧـﺎدي اﻻﺗﺤﺎد اﻤﻜﻠﻒ‬ ‫اﻤﺤﺎﻣﻲ ﻋﺎدل ﺟﻤﺠﻮم ﺑﻌﺪم‬ ‫رﻏﺒـﺔ اﻟﴩﻛﺎت اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫رﻋﺎﻳـﺔ ﻧﺎدﻳﻪ اﻻﺗﺤـﺎد وﻓﻖ‬ ‫اﻟﴩوط اﻤﺘﺎﺣﺔ ﻟﻠﺮﻋﺎﻳﺔ‪ ،‬ﻟﺬا ﻗﺮر‬ ‫اﻟﺘﻮﺟﻪ إﱃ دوﻟـﺔ اﻹﻣﺎرات‪ ،‬وذﻟﻚ‬ ‫ﺧـﻼل اﻤﺆﺗﻤـﺮ اﻟﺼﺤﻔـﻲ اﻟﺬي‬ ‫ﻋﻘﺪه ﺻﺒﺎح أﻣﺲ ﰲ ﻣﺪﻳﻨﺔ دﺑﻲ‪،‬‬ ‫ﻻﺳـﺘﻌﺮاض أﺑﺮز ﻣﺎ ﺗﻢ اﻟﺘﻮﺻﻞ‬ ‫إﻟﻴﻪ ﻋﻘﺐ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﺎت اﻟﺘﻲ ﻋﻘﺪﻫﺎ‬ ‫أﻋﻀـﺎء ﻣﺠﻠـﺲ اﻹدارة ﻣﻊ ﻋﺪد‬ ‫ﻣـﻦ اﻟـﴩﻛﺎت اﻹﻣﺎراﺗﻴـﺔ ﺧﻼل‬ ‫وﺟﻮد أﻋﻀـﺎء اﻤﺠﻠـﺲ ﰲ دﺑﻲ‪،‬‬ ‫وﺣـﴬ اﻤﺆﺗﻤـﺮ ﺑﺠﺎﻧﺐ ﺟﻤﺠﻮم‬ ‫ﻛﻞ ﻣـﻦ أﻣﻦ ﻋـﺎم اﻟﻨـﺎدي أﻳﻤﻦ‬ ‫اﻟﻄﻮﻳـﻞ ورﺋﻴـﺲ ﻣﺠﻠـﺲ ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫أﻋﻀﺎء اﻟـﴩف ﺧﺎﻟـﺪ اﻤﺮزوﻗﻲ‬ ‫واﻤﺪﻳﺮ اﻟﺘﻨﻔﻴـﺬي ﻟﺮاﺑﻄﺔ دوري‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴـﻒ ﺟﻤﻴـﻞ ﻟﻠﻤﺤﱰﻓـﻦ‬ ‫ﻳﺎﴎ اﻤﺴﺤﻞ‪.‬‬

‫ﺧﺎﻟﺪ اﻤﺮزوﻗﻲ وﻋﺎدل ﺟﻤﺠﻮم أﺛﻨﺎء اﻤﺆﺗﻤﺮ ﰲ ﻣﺪﻳﻨﺔ دﺑﻲ‬ ‫أوﺿـﺢ ﺟﻤﺠـﻮم ﺣﻘﻴﻘﺔ ﻣﺎ‬ ‫ﻳـﱰدد ﻋـﻦ دﻋـﻮة ‪ 500‬ﴍﻛـﺔ‪،‬‬ ‫ووﺻـﻒ ذﻟـﻚ ﺑﻐـﺮ اﻟﺼﺤﻴـﺢ‬ ‫وﻗﺎل»إﻧﻪ رﻗـﻢ ﻣﺒﺎﻟﻎ ﻓﻴﻪ‪ ،‬ﻓﻨﺤﻦ‬ ‫ﻗﺪﻣﻨﺎ اﻟﺪﻋـﻮة ﻟﻌﺪد ﻣﻦ اﻟﴩﻛﺎت‬ ‫وﺳـﻨﺮى اﻷﻧﺴـﺐ ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﻨﺎدي‬ ‫ﻟﻠﺴﻨﻮات اﻟﻘﺎدﻣﺔ«‪.‬‬ ‫وﻋﻦ ﺗﻘﺪﻳﻤﻪ اﺳـﺘﻘﺎﻟﺘﻪ ﺑﻌﺪ‬

‫أن ازدادت اﻤﻄﺎﻟﺒـﺔ ﻣـﻦ ﺑﻌﺾ‬ ‫أﻋﻀـﺎء اﻟـﴩف واﻟﺠﻤﺎﻫﺮ أﻛﺪ‬ ‫ﺟﻤﺠـﻮم أﻧﻪ ﺗﻠﻘـﻰ ﻋﺪﻳـﺪا ً ﻣﻦ‬ ‫اﻻﺗﺼـﺎﻻت‪ ،‬وﻛﺎﻧـﺖ اﻟﻐﺎﻟﺒﻴـﺔ‬ ‫اﻟﻌﻈﻤـﻰ ﺗﺆﻳـﺪ اﺳـﺘﻤﺮاره‪،‬‬ ‫وأﻓﺼﺢ ﻋﻦ اﺳـﺘﻌﺪاده ﻟﻠﺮﺣﻴﻞ‬ ‫ﰲ ﺣـﺎل ﺟﺎء اﻟﺒﺪﻳـﻞ اﻟﺬي ﻳﻤﻠﻚ‬ ‫اﻤﺼﺪاﻗﻴـﺔ‪ ،‬وﻳﺒﺤـﺚ ﻋﻦ ﺧﺪﻣﺔ‬

‫اﻟﻜﻴﺎن اﻻﺗﺤﺎدي ﺣﻴﻨﻬﺎ ﺳـﺄﻗﺪم‬ ‫اﺳـﺘﻘﺎﻟﺘﻲ ﻣﺘﺤﺪﻳـﺎ أن ﻳﺄﺗﻲ أي‬ ‫ﺷـﺨﺺ ﻳﺜﺒـﺖ ﻣﺎﺗـﺮدد ﺣـﻮل‬ ‫ﻋﺮض ﻋـﺪد ﻣﻦ ﻻﻋﺒـﻲ اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫ﻋـﲆ أي ﻧـﺎد آﺧﺮ‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤـﺎ ً أﻧﻪ‬ ‫ﻣﻦ اﻻﺳـﺘﺤﺎﻟﺔ اﻟﺘﻔﺮﻳـﻂ ﰲ أي‬ ‫ﻧﺠﻢ ﻳﺨﺪم اﻟﻨﺎدي وﺣﻮل ﺗﻮﻗﻴﻊ‬ ‫اﻤﺨﺎﻟﺼﺔ ﻟﺴـﻌﻮد ﻛﺮﻳـﺮي ﻗﺎل‬

‫اﻷﻣـﺮ ﻛﺎن ﺑﻴﺪ إدارة اﻹﻧﻘﺎذ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻗﺎﻟـﺖ إن ﻛﺮﻳـﺮي ﺧـﻂ أﺣﻤـﺮ‬ ‫وﻟـﻢ أﺗﻠـﻖ ﻣﻨﻬـﻢ أي رد ﺣـﻮل‬ ‫ذﻟـﻚ‪ ،‬ﻣﻮﻛـﺪا ً أن رﺣﻴـﻞ اﻟﻼﻋﺐ‬ ‫ﻣﻦ اﻻﺗﺤﺎد ﻣﻤﻜﻦ ووارد ﺳـﻮاء‬ ‫اﻹدارة اﻟﺤﺎﻟﻴـﺔ ﻣﻮﺟـﻮدة أو‬ ‫ﻏﺮﻫﺎ‪.‬‬ ‫وﺣـﻮل ﻣﺎ أﺛـﺮ ﻋـﻦ ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫اﻻﺳـﺘﺜﻤﺎر اﻟﺘـﻲ ﺗـﻢ ﺗﺸـﻜﻴﻠﻬﺎ‬ ‫ﰲ وﻗـﺖ ﺳـﺎﺑﻖ ﺑﺮﺋﺎﺳـﺔ ﻋﻀﻮ‬ ‫اﻟـﴩف ﻣﻨﺼـﻮر اﻟﺒﻠـﻮي ﱠ‬ ‫ﺑـﻦ‬ ‫ﺟﻤﺠـﻮم أن ﻫـﺬه اﻟﻠﺠﻨـﺔ ﺗـﻢ‬ ‫ﺗﺸـﻜﻴﻠﻬﺎ ﺑﻨﺎء ﻋﲆ ﻋﺮض ﻗﺪﻣﻪ‬ ‫اﻟﺒﻠﻮي ﺑﺄن ﴍﻛﺔ ﺧﻠﻴﺠﻴﺔ ﺗﺮﻏﺐ‬ ‫ﰲ رﻋﺎﻳـﺔ اﻟﻨﺎدي‪ ،‬وﺗﺸـﱰط أن‬ ‫ﻳﻜﻮن ﻫﻮ ﻣﻦ ﻳﻘـﻮد اﻤﻔﺎوﺿﺎت‬ ‫ﻓﺘﻤﺖ اﻤﻮاﻓﻘﺔ ﻋﲆ ذﻟﻚ‪ ،‬وﺗﺸﻜﻴﻞ‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ ﺑﺮﺋﺎﺳﺘﻪ وﻋﻀﻮﻳﺔ اﻤﺤﺎﻣﻲ‬ ‫ﻋﺎدل ﺟﻤﺠﻮم وﻣﺴﺘﺸﺎر ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻹدارة ﻟﺆي ﻗﺰاز وﺗﻢ إﻧﻬﺎء ﻋﻤﻞ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ ﺑﻌﺪ أن ذﻛﺮ أن اﻟﴩﻛﺔ ﻟﻢ‬ ‫ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﲆ ﺗﺮﺧﻴﺺ‬ ‫ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر ﰲ اﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬

‫ﻏﺪران‪ :‬اﻟﻠﺠﻨﺔ ﺗﻬﺪف إﻟﻰ وﺿﻊ اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎت ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﻠﻌﺒﺔ‬

‫»ﺗﻨﻔﻴﺬﻳﺔ اﻟﺘﻨﺲ« ﺗﻌﻠﻦ ﻓﺘﺢ ﺑﺎب اﻟﺘﺮﺷﺢ ﻟﻌﻀﻮﻳﺔ ﻟﺠﺎن اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض ‪ -‬اﻟﴩق‬

‫ﻏﺪران ﺳﻌﻴﺪ‬

‫أﻋﻠﻨـﺖ اﻟﻠﺠﻨـﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳـﺔ‬ ‫ﺑﺎﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴـﻌﻮدي ﻟﻠﺘﻨﺲ ﻋﻦ‬ ‫ﻓﺘـﺢ ﺑـﺎب اﻟﱰﺷـﺢ ﻟﻌﻀﻮﻳـﺔ‬ ‫اﻟﻠﺠﺎن ﻟﻠﻔﱰة اﻟﻘﺎدﻣﺔ ‪-2013‬‬ ‫‪2016‬م ﻋـﲆ أن ﻳﺘـﻢ ﺗﻠﻘـﻲ‬ ‫اﻟﻄﻠﺒـﺎت ﰲ ﻣﻘـﺮ اﻻﺗﺤـﺎد‪ ،‬ﻋﻠﻤﺎ ً ﺑﺄن‬ ‫آﺧـﺮ ﻣﻮﻋـﺪ ﻻﺳـﺘﻘﺒﺎﻟﻬﺎ ﻳـﻮم اﻷﺣـﺪ‬ ‫اﻤﻮاﻓﻖ‪1435/2/27‬ﻫــ‪ ،‬ﺟـﺎء ذﻟﻚ‬

‫ﺧـﻼل اﺟﺘﻤـﺎع اﻟﻠﺠﻨـﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳـﺔ‬ ‫ﺑﺮﺋﺎﺳـﺔ رﺋﻴﺲ اﻻﺗﺤﺎد ﻏﺪران ﺳﻌﻴﺪ‬ ‫ﻏـﺪران‪ ،‬وﺑﺤﻀـﻮر أﻋﻀـﺎء اﻟﻠﺠﻨـﺔ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳـﺰ اﻟﺮﺑـﺪي وﺧﺎﻟـﺪ اﻟﺼﻴﺎح‬ ‫وﺣﻤﺪ اﻟﱪﻗﺎن‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻢ ﺧﻼل اﻻﺟﺘﻤﺎع‬ ‫ﻣﻨﺎﻗﺸـﺔ ﻋﺪﻳﺪ ﻣـﻦ اﻷﻣـﻮر اﻟﺘﻲ ﺗﻬﻢ‬ ‫ﻣﺴـﺘﻘﺒﻞ ﻟﻌﺒـﺔ اﻟﺘﻨـﺲ ﰲ اﻤﻤﻠﻜـﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓـﺔ إﱃ وﺿـﻊ آﻟﻴـﺔ ﻟﺘﺸـﻜﻴﻞ‬ ‫اﻟﻠﺠـﺎن اﻤﻨﺒﺜﻘﺔ ﻣـﻦ اﻤﺠﻠﺲ‪ ،‬ﻋﲆ أن‬ ‫ﻳﺘﻢ ﺗﺸـﻜﻴﻞ اﻟﻠﺠﺎن ﺑﻌﺪ ﻓﺮز اﻷﺳﻤﺎء‬

‫اﻤﺘﻘﺪﻣـﺔ ﻟﻠﻌﻀﻮﻳـﺔ ﺧـﻼل اﺟﺘﻤـﺎع‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪.‬‬ ‫ﻣـﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ أﻛـﺪ رﺋﻴﺲ اﺗﺤـﺎد اﻟﺘﻨﺲ‬ ‫ورﺋﻴﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻏﺪران ﺳﻌﻴﺪ‬ ‫ﻏـﺪران أن ﻣـﻦ ﻣﻬـﺎم اﻟﻠﺠﻨـﺔ وﺿﻊ‬ ‫ﺳﻴﺎﺳـﺎت واﺳـﱰاﺗﻴﺠﻴﺎت ﻟﺘﻄﻮﻳـﺮ‬ ‫اﺗﺤـﺎد اﻟﺘﻨﺲ واﻹﴍاف ﻋﲆ ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ‪،‬‬ ‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓـﺔ إﱃ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﻠﺠﻨﺔ ﻣﻘﱰﺣﺎت‬ ‫ﻟﺘﻜﻮﻳـﻦ ﻓـﺮق ﻋﻤﻞ أو ﻟﺠـﺎن ﻣﺆﻗﺘﺔ‪،‬‬ ‫وﻛﺬﻟـﻚ ﻣﻦ ﻣﻬﺎﻣﻬﺎ أﻳﻀـﺎ اﻟﻌﻤﻞ ﻋﲆ‬

‫ﺗﺬﻟﻴﻞ اﻟﺼﻌﻮﺑـﺎت وإﻳﺠﺎد ﺣﻠﻮل ﻷي‬ ‫ﻣﺸﻜﻼت ﺗﻮاﺟﻪ ﻋﻤﻞ اﻟﻠﺠﺎن‪.‬‬ ‫وأﺷـﺎر ﻏﺪران إﱃ أن اﻻﺟﺘﻤﺎع ﺳـﻠﻂ‬ ‫اﻟﻀﻮء ﻋﲆ ﴐورة ﻓﺘـﺢ اﻤﺠﺎل أﻣﺎم‬ ‫اﻟﻜـﻮادر اﻟﻮﻃﻨﻴـﺔ اﻤﺆﻫﻠـﺔ ﻟﻼﻧﺨﺮاط‬ ‫ﺿﻤـﻦ ﻟﺠـﺎن اﻻﺗﺤـﺎد‪ ،‬وﻗﺎل‪:‬ﻫﻨـﺎك‬ ‫ﻋﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻤﻮاﻫﺐ اﻟﺸـﺎﺑﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺘﺎج‬ ‫ﻟﻠﻔﺮﺻﺔ ﻣـﻦ ﺧﻼل ﺑﺮﻧﺎﻣـﺞ ﺗﺪرﻳﺒﻲ‬ ‫ﻣﺘﻄﻮر ووﻓـﻖ آﻟﻴﺔ ﺷـﺎﻣﻠﺔ ﻟﻠﻮﺻﻮل‬ ‫ﺑﻬﺎ ﻟﺘﻤﺜﻴﻞ اﻟﻮﻃﻦ ﰲ اﻤﺤﺎﻓﻞ اﻟﻌﺎﻤﻴﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺪﻣﺎم ‪ -‬ﺳﺎﻣﻲ اﻟﱪﻳﺪي‬

‫ﻛﺸـﻒ ﻻﻋـﺐ ﻓﺮﻳـﻖ اﻻﺗﻔـﺎق اﻷول اﻤﻬﺎﺟﻢ‬ ‫ﻋﲇ اﻟﺰﻗﻌﺎن ﻋﻦ ﺗﻠﻘﻴﻪ ﻋﺮﺿﺎ ً ﻣﻦ ﺷـﺨﺼﻴﺔ‬ ‫ﻫﻼﻟﻴﺔ‪ ،‬وﻋﺪﺗﻪ ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ اﻟﻌﺮض اﻟﺮﺳـﻤﻲ إﱃ‬ ‫إدارة ﻧﺎدﻳـﻪ اﻻﺗﻔـﺎق ﺧﻼل اﻷﻳـﺎم اﻟﻘﺎدﻣﺔ‪،‬‬ ‫وﻗـﺎل اﻟﺰﻗﻌـﺎن »ﺗﻠﻘﻴﺖ اﺗﺼﺎﻻ ﻣـﻦ ﻗﺒﻞ أﺣﺪ‬ ‫اﻤﻘﺮﺑـﻦ ﻣﻦ إدارة ﻧـﺎدي اﻟﻬﻼل ﺣﻴـﺚ أﺧﱪﻧﻲ‬ ‫أن ﻧـﺎدي اﻟﻬـﻼل ﺳـﻮف ﻳﺘﻘـﺪم ﺑﻌﺮض‬ ‫رﺳـﻤﻲ ﻟﴩاء اﻤﺪة اﻤﺘﺒﻘﻴـﺔ ﻣﻦ ﻋﻘﺪي‬ ‫)ﺛﻼث ﺳﻨﻮات(‪ ،‬وﺣﺘﻰ اﻵن ﻟﻢ ﺗﺤﺪﺛﻨﻲ‬ ‫إدارة اﻻﺗﻔﺎق ﺣﻮل وﺻﻮل أي ﻋﺮوض‬ ‫رﺳﻤﻴﺔ ﻣﻦ أي ﻧﺎد«‪.‬‬ ‫وﺣـﻮل ﺣﻈﻮﻇﻪ ﺑﺎﻤﺸـﺎرﻛﺔ أﺳﺎﺳـﻴﺎ‬ ‫ﰲ ﺣـﺎل اﻧﺘﻘﺎﻟﻪ ﻟﻠﻬﻼل ﻗـﺎل اﻟﺰﻗﻌﺎن‬ ‫»ﻟـﻮ ذﻫﺒﺖ ﻟﻠﻬﻼل ﺳـﻮف أﻗـﺪم ﻧﻔﴘ‬ ‫ﺑﺸـﻜﻞ أﻗﻮى وأﺛﺒـﺖ وﺟـﻮدي ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ‬ ‫وأﻧﺎ رﻫﻦ إﺷـﺎرة اﻤﺪرب ﺳـﻮاء ﰲ ﻧﺎدي‬ ‫اﻻﺗﻔـﺎق أو ﺣﺘـﻰ اﻟﻬـﻼل أو ﻏﺮﻫﻤـﺎ‬ ‫ﻣـﻦ اﻷﻧﺪﻳﺔ ﻓﺄﻧـﺎ ﻻﻋﺐ ﻣﺤـﱰف ﻳﻬﻤﻨﻲ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻷداء اﻟﻘـﻮي وﺧﺪﻣﺔ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﺬي‬ ‫أﻣﺜﻠﻪ وأن أﺿﻢ اﺳـﻤﻲ ﻟﻼﻋﺒﻦ اﻟﺪوﻟﻴﻦ‪،‬‬ ‫وأﻣﺜـﻞ ﻣﻨﺘﺨﺐ ﺑﻠـﺪي ﰲ ﺑﻄﻮﻟـﺔ اﻟﺨﻠﻴﺞ‬ ‫أو ﻛﺄس آﺳـﻴﺎ اﻟﻘﺎدﻣﺔ‪ ،‬وأﺗﻤﻨـﻰ أن أﻗﺪم‬ ‫ﻧﻔﴘ ﺑﺸـﻜﻞ أﻓﻀﻞ وأن ﻳﻜﻮن اﺳـﻤﻲ ﰲ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ اﻟﻘﺎدﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﺴﻌﻮدي‪ ،‬ﻫﺬا ﻣﺎ أﻓﻜﺮ ﺑﻪ اﻵن«‪.‬‬ ‫أﻛﺪ اﻟﺰﻗﻌـﺎن ﻋﺰم ﻓﺮﻳﻘﻪ ﻋﲆ اﻟﻈﻔﺮ ﺑﻨﻘﺎط ﻣﺒﺎراة اﻟﺮاﺋﺪ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻳﺴﻌﻰ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﴩﻗﻲ إﱃ ﺗﺤﺴﻦ ﻣﺮﻛﺰه ﰲ ﺳﻠﻢ اﻟﺪوري وﻗﺎل‬ ‫»ﻓﻮزﻧـﺎ ﻋـﲆ ﻓﺮﻳﻖ اﻷﻫـﲇ أﻋﻄﺎﻧﺎ داﻓﻌـﺎ ﻗﻮﻳﺎ ﻤﻮاﺻﻠـﺔ ﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫اﻤﺴﺘﻮﻳﺎت اﻟﻔﻨﻴﺔ اﻤﺮﺿﻴﺔ ﻟﻺدارة واﻟﺠﻤﺎﻫﺮ وﻧﻄﻤﺢ ﺑﺎﻟﺤﺼﻮل‬ ‫ﻋـﲆ ﻣﺮﻛـﺰ ﻣﺆﻫﻞ ﻟـﺪوري أﺑﻄﺎل آﺳـﻴﺎ‪ ،‬وﻣﻊ ﻓـﱰة اﻻﻧﺘﻘﺎﻻت‬ ‫اﻟﺸـﺘﻮﻳﺔ ﻗﺪ ﻳﻜﻮن ﻫﻨـﺎك ﺗﻐﻴﺮ ﰲ اﻟﻼﻋﺒﻦ اﻷﺟﺎﻧﺐ وﻳﺘﺤﺴـﻦ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻟﻸﻓﻀﻞ وأﻳﻀﺎ ﻧﺮﻳﺪ رد اﻟﺨﺴﺎرة اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺮﺿﻨﺎ‬ ‫ﻟﻬﺎ ﰲ اﻟﺪور اﻷول ﰲ ﺑﺮﻳﺪة‪.‬‬ ‫ﻣـﻦ ﺟﻬﺔ أﺧﺮى أوﺿﺢ اﻤﺘﺤﺪث اﻟﺮﺳـﻤﻲ ﺑﻨﺎدي اﻻﺗﻔﺎق ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﺼﺪﻋـﺎن أن اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻟﻴـﺲ ﻟﺪﻳﻪ أي ﻋﺎﺋﻖ ﰲ ﺗﺴـﺠﻴﻞ اﻟﻼﻋﺒﻦ‬ ‫اﻷﺟﺎﻧﺐ ﺧﻼل ﻓﱰة اﻟﺘﺴـﺠﻴﻞ اﻟﺸـﺘﻮﻳﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻻ ﺗﻮﺟﺪ ﺷﻜﻮى‬ ‫ﻋﲆ ﻧـﺎدي اﻻﺗﻔﺎق ﻟﺪى ﻟﺠﻨﺔ اﻻﺣﱰاف إﻻ ﺷـﻜﻮى واﺣﺪة ﻓﻘﻂ‬ ‫وﻫﻲ ﻗﻀﻴﺔ اﻟﻼﻋـﺐ ﻋﺒﺪاﻤﺠﻴﺪ اﻟﺜﻨﻴﺎن وﻣﻠﻒ ﻧﺎدي اﻻﺗﻔﺎق ﻟﺪى‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ اﻻﺣﱰاف ﻣﻦ أﻓﻀﻞ اﻤﻠﻔﺎت‪.‬‬

‫ﻋﲇ اﻟﺰﻗﻌﺎن‬

‫اﻟﺸﻌﻠﺔ‬ ‫اﺟﻬﺔ‬ ‫ﻮ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻟﻨﻬﻀﺔ‬ ‫ط‬ ‫ر‬ ‫ﻳﻮ‬ ‫اﻟﻠﻄﻴﻒ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻋﺒ‬ ‫إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ‬ ‫ﱢ‬ ‫اﻟﻤﺮﻳﺢ‪ :‬ﺛﻘﺘﻨﺎ ﻛﺒﻴﺮة ﻓﻲ ﺧﻠﻴﻞ ﺟﻼل‪ ..‬وﺿﻐﻮط اﻟﻬﻼل آﺧﺮ اﻫﺘﻤﺎﻣﺎﺗﻨﺎ‬ ‫اﻟﻌﺮوﺑﺔ ﻳﺮﺻﺪ ﻣﻜﺎﻓﺂت ﺿﺨﻤﺔ ﻟﻠﻔﻮز ﻋﻠﻰ اﻟﻬﻼل‬

‫اﻟﺪﻣﺎم ‪ -‬ﻋﻴﴗ اﻟﺪوﴎي‬

‫ﺗﻜﺎﻟﺒﺖ اﻟﻈﺮوف ﻋﲆ ﻓﺮﻳـﻖ اﻟﻨﻬﻀﺔ اﻟﻜﺮوي‬ ‫اﻷول ﻋﻨﺪﻣـﺎ ﺗﻌـﺮض إﱃ ﴐﺑـﺔ ﻣﻮﺟﻌﺔ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻣﻮاﺟﻬـﺔ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﺸـﻌﻠﺔ ﻳـﻮم ﻏـ ٍﺪ اﻟﺠﻤﻌﺔ ﰲ‬ ‫اﻟﺨـﺮج ﺑﻌﺪ أن ﺗﺄﻛﺪت ﻋﺪم ﻣُﺸـﺎرﻛﺔ اﻤﻬﺎﺟﻢ‬ ‫اﻟﺒﺤﺮﻳﻨـﻲ إﺳـﻤﺎﻋﻴﻞ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴـﻒ ﰲ اﻤﺒﺎراة‪.‬‬ ‫وﺟـﺎءت ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻷﺷـﻌﺔ اﻟﺘـﻲ ﻋﻤﻠﻬـﺎ اﻟﻼﻋﺐ‬ ‫ﺑﺈﺻﺎﺑﺘﻪ ﺑﺘﻤﺰق ﻣـﻦ اﻟﺪرﺟﺔ اﻷوﱃ ﰲ ﻋﻀﻠﺔ اﻟﺮﺟﻞ‬ ‫اﻟﺨﻠﻔﻴـﺔ اﻟﻴﻤﻨﻰ وﺳـﻴﻐﻴﺐ ﻋﻦ ﻣﻼﻣﺴـﺔ اﻟﻜﺮة ﻤﺪة‬ ‫أﺳـﺒﻮﻋﻦ ﻗﺎدﻣﺔ‪ .‬وﻗـﺪ ﻣﻨﺢ اﻟﺠﻬـﺎز اﻟﻄﺒﻲ اﻟﻼﻋﺐ‬ ‫راﺣﺔ إﺟﺒﺎرﻳﺔ ﺣﺘﻰ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻷﺳـﺒﻮع ا ُﻤﻘﺒﻞ ﻣﻊ ﻋﻤﻞ‬ ‫ﺟﻠﺴـﺎت ﻋﻼﺟﻴﺔ وﺗﻜﺜﻴﻔﻬﺎ ﺧِ ﻼل اﻟﻔﱰة ا ُﻤﻘﺒﻠﺔ وﻣﻦ‬ ‫ﺛـﻢ ﻳﺨﻀﻊ اﻟﻼﻋـﺐ ﻟﻔﱰة ﺗﺄﻫﻴـﻞ ﻣﺎ ﺑﻌـﺪ اﻹﺻﺎﺑﺔ‬

‫ﺣﺘـﻰ ﻋﻮدﺗﻪ ﻤﺪاﻋﺒﺔ اﻟﻜﺮة‪ .‬وﻗـﺪ ﺗﻌﺮض اﻟﺒﺤﺮﻳﻨﻲ‬ ‫إﺳـﻤﺎﻋﻴﻞ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴﻒ ﻟﻺﺻﺎﺑـﺔ ﰲ اﻟﻌﻀﻠﺔ اﻟﺨﻠﻔﻴﺔ‬ ‫ﰲ ﻣﺒـﺎراة اﻟﻔﻴﺼـﲇ اﻤﺎﺿﻴﺔ وﺧﺮج ﻋـﲆ إﺛﺮﻫﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻤﻠﻌﺐ ﺑﺘﺒﺪﻳﻞ إﺟﺒﺎري ﰲ ﺷـﻮط اﻤﺒﺎراة اﻷول‪ .‬وﻛﺎن‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻷول ﻗﺪ أﺟﺮى ﻣﺮاﻧﻪ ﻣﺴـﺎء أﻣﺲ ﻋﲆ ﻣﻠﻌﺐ‬ ‫اﻷﻣﺮ ﻓﻬﺪ ﺑﻦ ﺳـﻠﻤﺎن )رﺣﻤﻪ اﻟﻠـﻪ( ﺑﻨﺎدي اﻟﻨﻬﻀﺔ‬ ‫وﺗﺮﻛﺰ اﻤﺮان ﻋﲆ اﻟﻨﻮاﺣﻲ اﻟﺘﻜﺘﻴﻜﻴﺔ‪ .‬واﻧﻄﻠﻖ اﻤﺮان‬ ‫ﺑﺎﻹﺣﻤﺎء واﻟﺘﺴـﺨﻦ ﺗﻼﻫﺎ ﺟﺰﺋﻴﺔ اﻻﺳﺘﻼم واﻟﺘﺴﻠﻴﻢ‬ ‫وﺳﻂ ﻣﺮﺑﻌﺎت ﺻﻐﺮة‪ .‬ﺛﻢ دﺧﻠﺖ ﻋﻨﺎﴏ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﰲ‬ ‫ﻣﺮان ﻏﻠـﺐ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﻄﺎﺑﻊ اﻟﺘﻜﺘﻴﻜـﻲ اﻟﺒﺤﺖ‪ .‬واﺧﺘﺘﻢ‬ ‫اﻟﺘﻮﻧﴘ ﺟـﻼل ﻗﺎدري اﻤـﺮان ﺑﺈﻗﺎﻣﺔ ﻣﻨـﺎورة ﻋﲆ‬ ‫ﻛﺎﻣﻞ اﻤﻠﻌﺐ‪ .‬ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ آﺧﺮ‪ ،‬ﺳـﺘﻐﺎدر ﺑﻌﺜﺔ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﻜـﺮوي اﻷول إﱃ ﻣﺤﺎﻓﻈـﺔ اﻟﺨـﺮج ﺻﺒـﺎح اﻟﻴﻮم‬ ‫اﻟﺨﻤﻴﺲ ﻤﻮاﺟﻬﺔ اﻟﺸﻌﻠﺔ ﻋﴫ ﻏ ٍﺪ اﻟﺠﻤﻌﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺠﻮف ‪ -‬ﻣﻨﺎﺣﻲ اﻟﺘﻮﻣﻲ‬

‫ﻣﺮﻳﺢ اﻤﺮﻳﺢ‬

‫وﺻـﻒ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠـﺲ إدارة ﻧﺎدي‬ ‫اﻟﻌﺮوﺑـﺔ ﻣﺮﻳـﺢ اﻤﺮﻳـﺢ اﻟﻀﻐـﻂ‬ ‫اﻟﺬي ﻣﺎرﺳـﺘﻪ إدارة ﻧـﺎدي اﻟﻬﻼل‬ ‫ﻋـﲆ ﻟﺠﻨـﺔ اﻟﺤـﻜﺎم ﻋﺎﻣـﺔ وﺣﻜﺎم‬ ‫اﻤﻮاﺟﻬـﺔ اﻤﺮﺗﻘﺒﺔ ﻣﺎ ﺑـﻦ اﻟﻌﺮوﺑﺔ‬ ‫واﻟﻬﻼل ﻏﺪا ﰲ اﻟﺠﻮف ﺧﺎﺻﺔ ﺑﻐﺮ‬ ‫اﻤﻬﻤـﺔ ﺣﻴﺚ ﻟـﻢ ﻳﻌﺘﺎدوا ﻫﺬه اﻤﻤﺎرﺳـﺎت‬ ‫ﰲ رﺣﻠـﺔ ﺻﻌﻮدﻫـﻢ ﰲ دوري رﻛﺎء وﻻ ﰲ‬ ‫اﻟﺠـﻮﻻت اﻟﺜـﻼث ﻋـﴩة ﻣﻦ اﻟـﺪور اﻷول‬ ‫ﻟـﺪوري ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴـﻒ ﺟﻤﻴﻞ‪ ،‬وأﻛـﺪ اﻤﺮﻳﺢ‬ ‫أﻧﻬـﻢ ﰲ ﻧـﺎدي اﻟﻌﺮوﺑﺔ ﻻ ﻳﺠﻴـﺪون ﻟﻌﺒﺔ‬

‫اﻤﺪح وﻻ اﻟﻨﻘﺪ اﻟﺤـﺎد ﺗﺠﺎه ﻗﻀﺎة اﻤﻼﻋﺐ‬ ‫اﻟﺬﻳـﻦ ﻳـﺆدون دورﻫﻢ ﻋﲆ أﻛﻤـﻞ وﺟﻪ ﰲ‬ ‫ﻛﻞ اﻤﺒﺎرﻳـﺎت‪ ،‬وﻗـﺎل ﻣﺮﻳـﺢ »اﻟﺘﺸـﻜﻴﻚ‬ ‫واﻟﺘﺄوﻳـﻼت ﻻ ﺗﺨﺪم اﻤﺒﺎراة وﻻ اﻤﺴـﺎﺑﻘﺔ‬ ‫ﻛﻜﻞ‪ ،‬وﻧﺤـﻦ ﻋـﲆ ﺛﻘـﺔ ﻛﺒـﺮة ﺑﺎﻟﺤﻜـﻢ‬ ‫اﻟﺴـﻌﻮدي ﺧﺎﺻـﺔ اﻟﺤﻜـﻢ اﻟـﺪوﱄ ﺧﻠﻴﻞ‬ ‫ﺟـﻼل‪ ،‬وﻟﻠﻌﻠﻢ ﻓﻘﻂ ﻫﻨـﺎك ﴍﰲ ﻋﺮﺑﺎوي‬ ‫ﺑـﺎرز ﺗﻜﻔـﻞ ﺑﻄﺎﻗـﻢ أﺟﻨﺒـﻲ ﻷي ﻣﺒﺎراة‬ ‫ﻳﺤﺘﺎﺟﻬـﺎ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﰲ اﻟـﺪوري إﻻ أن ﺛﻘﺘﻨﺎ‬ ‫اﻟﻜﺒـﺮة ﰲ اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺴـﻌﻮدي‪ ،‬ﻟـﻢ ﺗﺠﻌﻠﻨﺎ‬ ‫ﻧﺴـﺘﺨﺪم ﻫﺬه اﻟﻔﺮﺻﺔ ﰲ أي ﻣﻦ اﻟﺠﻮﻻت‬ ‫اﻟﺴـﺎﺑﻘﺔ وﺑـﺈذن اﻟﻠـﻪ ﻟـﻦ ﻧﺤﺘـﺎج ﻟﻬﺎ ﰲ‬ ‫اﻟﺠـﻮﻻت اﻟﻘﺎدﻣـﺔ إﻳﻤﺎﻧﺎ ﻣﻨﺎ ﺑـﺄن اﻟﺨﻄﺄ‬

‫واﻟﺼﻮاب ﻟﻴﺴـﺎ ﻣﺮﺗﺒﻄﻦ ﺑﺠﻨﺴﻴﺔ اﻟﺤﻜﻢ‬ ‫ﺑﻘﺪر ﻣﺎ ﻫﻤﺎ ﺟﺰء ﻣﻦ اﻟﻠﻌﺒﺔ«‪.‬‬ ‫ﻣـﻦ ﺟﺎﻧﺐ آﺧـﺮ وزﻋـﺖ إدارة ﻧﺎدي‬ ‫اﻟﻌﺮوﺑـﺔ ﻣﻜﺎﻓـﺂت اﻟﻔـﻮز ﰲ اﻤﺒـﺎراة ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻤﺎﺿﻴـﺔ ﻋـﲆ ﻓﺮﻳـﻖ اﻟﺘﻌـﺎون وﻣﻜﺎﻓـﺄة‬ ‫اﻟﺘﻌـﺎدل أﻣـﺎم ﻓﺮﻳـﻖ اﻟﺸـﺒﺎب ﰲ آﺧـﺮ‬ ‫ﻣﺒﺎرﻳـﺎت اﻟﻔﺮﻳﻖ ﰲ اﻟﺪور اﻷول ﻣﻦ دوري‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴـﻒ ﺟﻤﻴـﻞ ﻟﻠﻤﺤﱰﻓـﻦ‪ ،‬وذﻟـﻚ‬ ‫ﺣﺴﺐ ﻻﺋﺤﺔ اﻤﻜﺎﻓﺂت اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ اﻟﺘﻲ أﻗﺮﺗﻬﺎ‬ ‫اﻹدارة اﻤﴩﻓـﺔ ﻋﲆ اﻟﻔﺮﻳـﻖ‪ ،‬إﱃ ذﻟﻚ وﻋﺪ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋـﺔ ﻣﻦ أﻋﻀﺎء ﴍف اﻟﻨﺎدي ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ‬ ‫ﻣﻜﺎﻓـﺂت ﺿﺨﻤـﺔ ﰲ ﺣﺎل ﻓـﻮز اﻟﻔﺮﻳﻖ أو‬ ‫ﺗﻌﺎدﻟﻪ ﰲ ﻣﺒﺎراة اﻟﻬﻼل اﻟﻘﺎدﻣﺔ‪.‬‬


‫أرﺑﻊ ﻣﻮاﺟﻬﺎت ﻓﻲ اﻓﺘﺘﺎح اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻟﺴﺎدﺳﺔ ﻋﺸﺮة ﻣﻦ دوري رﻛﺎء‬ ‫ﺣﺎﺋﻞ ‪ -‬ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺤﺎﻣﺪ‬ ‫ﻳﺴﺘﻀﻴﻒ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﺒﺎﻃﻦ ﻧﻈﺮه ﻓﺮﻳﻖ‬ ‫ﺣﻄﻦ ﻋـﲆ ﻣﻠﻌﺐ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﰲ ﺣﻔﺮ اﻟﺒﺎﻃﻦ‬ ‫اﻟﻴـﻮم ﺿﻤﻦ ﻣﻮاﺟﻬﺎت اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻟﺴﺎدﺳـﺔ‬ ‫ﻋـﴩة ﻣـﻦ دوري رﻛﺎء ﻷﻧﺪﻳـﺔ اﻟﺪرﺟـﺔ‬

‫اﻷوﱃ‪ ،‬وﻳﺪﺧـﻞ اﻟﺒﺎﻃﻦ اﻟﻠﻘـﺎء وﻫﻮ ﻳﺤﺘﻞ‬ ‫اﻤﺮﻛﺰ اﻟﺨﺎﻣـﺲ ﺑﺮﺻﻴـﺪ ‪ 24‬ﻧﻘﻄﺔ ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﻳﺤﺘـﻞ ﺣﻄﻦ اﻤﺮﻛﺰ اﻟﺮاﺑـﻊ ﻋﴩ ﺑﺮﺻﻴﺪ‬ ‫‪ 14‬ﻧﻘﻄﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﺴﻌﻰ ﻣﺘﺼﺪر دوري اﻟﺪرﺟﺔ اﻷوﱃ‬ ‫ﻓﺮﻳـﻖ اﻟﺮﻳـﺎض ﰲ ﻟﻘﺎﺋﻪ ﺑﻨﻈـﺮه اﻟﺠﻴﻞ‬

‫ﻋـﲆ ﻣﻠﻌﺐ اﻷﻣﺮ ﺗﺮﻛﻲ ﺑـﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﰲ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض‪ ،‬وﻫﻮ ﺑﺠﻌﺒﺘﻪ ‪ 28‬ﻧﻘﻄﺔ‪ ،‬ﻟﻠﺤﻔﺎظ‬ ‫ﻋـﲆ اﻟﺼـﺪارة‪ ،‬ﰲ اﻤﻘﺎﺑـﻞ ﻳﺪﺧـﻞ اﻟﺠﻴﻞ‬ ‫اﻟﻠﻘـﺎء ﺑﺎﻤﺮﻛـﺰ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋـﴩ ﺑﺮﺻﻴﺪ ‪17‬‬ ‫ﻧﻘﻄﺔ‪.‬‬ ‫وﻋﲆ ﻣﻠﻌﺐ اﻟﺸـﻌﻠﺔ ﰲ اﻟﺨﺮج ﻳﻮاﺟﻪ‬

‫‪23‬‬

‫رﻳﺎﺿـﺔ‬

‫اﻟﻜﻮﻛـﺐ ﺿﻴﻔـﻪ ﻫﺠﺮ‪ ،‬ﻳﺄﻣـﻞ اﻟﻜﻮﻛﺐ ﰲ‬ ‫ﻣﺴـﺢ اﻟﺼﻮرة اﻷﺧﺮة اﻟﺘـﻲ ﻇﻬﺮ ﺑﻬﺎ ﰲ‬ ‫آﺧـﺮ ﻣﺒﺎرﻳﺎت اﻟـﺪوري‪ ،‬اﻟﻜﻮﻛـﺐ ﻳﺪﺧﻞ‬ ‫اﻟﻠﻘـﺎء ﻣﺘﺬﻳـﻼ اﻟﱰﺗﻴـﺐ ﺑــ ‪ 13‬ﻧﻘﻄـﺔ‪،‬‬ ‫وﻳﺨـﻮض ﻫﺠـﺮ اﻟﻠﻘـﺎء ﺑﻄﻤـﻮح اﻟﻔﻮز‬ ‫ﻟﻠﺪﺧﻮل ﰲ اﻤﻨﺎﻓﺴﺔ‪ ،‬ﻫﺠﺮ ﺑﺎﻤﺮﻛﺰ اﻟﺴﺎﺑﻊ‬

‫ﺑﺮﺻﻴﺪ ‪ 21‬ﻧﻘﻄﺔ‪.‬‬ ‫وأﺧـﺮا ً ﻳﻠﺘﻘﻲ ﻋﲆ ﻣﻠﻌﺐ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻷﻣﺮ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺑـﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﰲ اﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻤﻨﻮرة‪ ،‬أﺣﺪ ﻣﻊ ﺿﻴﻔﻪ اﻟﻮﺣﺪة‪ ،‬وﻳﺨﻮض‬ ‫اﻟﻄﺮﻓـﺎن اﻤﻮاﺟﻬﺔ ﺑﻄﻤﻮح ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻔﻮز‪،‬‬ ‫وﻳﺴـﻌﻰ أﺣـﺪ ﻻﺳـﺘﺜﻤﺎر اﻤﻠﻌـﺐ ودﻋـﻢ‬

‫اﻟﺨﻤﻴﺲ ‪16‬ﺻﻔﺮ ‪1435‬ﻫـ ‪19‬دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪2013‬م اﻟﻌﺪد )‪ (746‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬

‫ﻧﺠﺮان ‪ -‬ﻋﻮاد اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬ ‫ﻳﺤـﻞ اﻟﻔﺮﻳـﻖ اﻷول ﻟﻜـﺮة اﻟﻘﺪم ﰲ ﻧـﺎدي اﻟﻨﴫ‬ ‫ﺿﻴﻔﺎ ً ﺛﻘﻴﻼً ﻋﲆ ﻧﺠﺮان ﰲ ﺗﻤﺎم اﻟﺴﺎﻋﺔ ‪ 7:45‬ﻋﲆ‬ ‫ﻣﻠﻌـﺐ ﻧﺎدي اﻷﺧﺪود ﰲ ﻧﺠـﺮان ﺿﻤﻦ اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻟـ‬ ‫‪ 14‬ﻣﻦ دوري ﺟﻤﻴﻞ ﻟﻠﻤﺤﱰﻓﻦ‪.‬‬ ‫وﻳﺘﻄﻠﻊ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻨـﴫ اﻤﻨﺘﴚ ﺑﻨﺘﺎﺋﺠﻪ اﻹﻳﺠﺎﺑﻴﺔ‬ ‫إﱃ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺛـﻼث ﻧﻘﺎط ﺟﺪﻳﺪة ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﲆ ﺻﺪارﺗﻪ‪،‬‬ ‫وﻋﲆ ﺳـﺠﻠﻪ اﻟﺨﺎﱄ ﻣـﻦ اﻟﻬﺰاﺋﻢ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻳﺴـﻌﻰ ﻧﺠﺮان‬ ‫إﱃ اﺳـﺘﻌﺎدة ﺗﻮازﻧـﻪ وﻣﺼﺎﻟﺤﺔ ﺟﻤﺎﻫـﺮه ﺑﻌﺪ ﺗﻌﺜﺮه‬

‫ﰲ اﻟﺠﻮﻟﺘـﻦ اﻤﺎﺿﻴﺘﻦ ﺑﺎﻟﺨﺴـﺎرة أﻣـﺎم اﻷﻫﲇ ‪، 2/3‬‬ ‫واﻻﺗﺤﺎد ‪ ،2/3‬وﻳﺪرك ﻣﺪرﺑﻪ اﻤﻘﺪوﻧﻲ ﺟﻮﻛﻴﻜﺎ ﺻﻌﻮﺑﺔ‬ ‫اﻤﻮاﺟﻬـﺔ ﻟﺬا ﻳﺘﻮﻗـﻊ أن ﻳﻠﻌﺐ ﺑﻄﺮﻳﻘـﺔ ﻣﺘﻮازﻧﺔ ﰲ ﻇﻞ‬ ‫اﻟﻘﻮة اﻟﻬﺠﻮﻣﻴﺔ اﻟﻀﺎرﺑﺔ ﻤﻨﺎﻓﺴﻪ‪.‬‬ ‫وﻳﻌﻮّل ﻣﺪرب اﻟﻨﴫ‪ ،‬اﻷورﺟﻮﻳﺎﻧﻲ داﻧﻴﺎل ﻛﺎرﻳﻨﻮ‬ ‫ﻋﲆ ﻛﻮﻛﺒﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﺠﻮم اﻤﺘﻤﻴﺰﻳﻦ ﻳﱪز ﰲ ﻣﻘﺪﻣﺘﻬﺎ ﻳﺤﻴﻰ‬ ‫اﻟﺸـﻬﺮي‪ ،‬ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺴﻬﻼوي‪ ،‬إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻏﺎﻟﺐ‪ ،‬ﻣﺤﻤﺪ ﻧﻮر‪،‬‬ ‫ﻋﻠﻤﺎ ﺑﺄﻧﻪ ﺳﻴﻔﻘﺪ ﺟﻬﻮد ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﻌﻨﺰي‪ ،‬وﺧﺎﻟﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫ﻟﻺﺻﺎﺑﺔ‪ ،‬وﺣﺴـﻦ اﻟﺮاﻫﺐ ﺑﺪاﻋﻲ اﻹﻳﻘﺎف ﻟﺤﺼﻮﻟﻪ ﻋﲆ‬ ‫ﺛﻼث ﺑﻄﺎﻗﺎت ﺻﻔﺮاء‪.‬‬

‫ﻣﻮﻋﺪ‬

‫اﻟﻨﺼﺮ ﺿﻴﻔ ًﺎ ﺛﻘﻴ ًﻼ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻧﺠﺮان‬ ‫ﻣﺼﻌﺐ اﻟﻠﺤﺎم‬ ‫أﻣـﺎ ﻧﺠﺮان‪ ،‬ﻓﻴﻌﺘﻤﺪ ﻣﺪرﺑـﻪ اﻤﻘﺪوﻧﻲ ﺟﻮﻛﻴﻜﺎ ﻋﲆ‬ ‫ﻋـﺪد ﻣﻦ اﻷﺳـﻤﺎء اﻟﺘﻲ ﻗﺪﻣﺖ ﻧﻔﺴـﻬﺎ ﺑﺸـﻜﻞ راﺋﻊ ﰲ‬ ‫اﻟﺠـﻮﻻت اﻤﺎﺿﻴـﺔ‪ ،‬أﺑﺮزﻫـﺎ اﻤﻬﺎﺟﻢ ﻣﺘﻌـﺐ اﻟﻨﺠﺮاﻧﻲ‪،‬‬ ‫ﻣﺼﻌﺐ اﻟﻠﺤﺎم‪ ،‬دوس ﺳﺎﻧﺘﻮس‪.‬‬

‫ﻣﻠﻌﺐ اﻟﻠﻘﺎء‪ :‬ﻣﻠﻌﺐ ﻧﺎدي اﺧﺪود ﻓﻲ ﻧﺠﺮان‬

‫‪٧:٤٥‬‬

‫اﻟﻨﴫ‬ ‫اﻤﺪرب‪ :‬اﻷورﺟﻮﻳﺎﻧﻲ ﻛﺎرﻳﻨﻴﻮ‬ ‫ﻫﺪاف اﻟﻔﺮﻳﻖ‪ :‬ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺴﻬﻼوي »ﺗﺴﻌﺔ‬ ‫أﻫﺪاف«‬ ‫ﻟﻌﺐ ‪ ،13‬ﻟﻪ ‪ ،26‬ﻋﻠﻴﻪ ‪ ،7‬اﻟﻨﻘﺎط ‪33‬‬ ‫اﻟﱰﺗﻴﺐ‪ :‬اﻷول‬

‫ﻳﺤﻴﻰ اﻟﺸﻬﺮي‬

‫ﻧﺸﻮة‬ ‫اﻻﺗﻔﺎق‬ ‫ﺗﻬﺪد‬ ‫اﻟﺮاﺋﺪ‬

‫اﻟﺪﻣﺎم ‪ -‬اﻟﴩق‬ ‫ﻳﺴـﻌﻰ اﻟﻔﺮﻳـﻖ اﻷول ﻟﻜـﺮة اﻟﻘـﺪم ﰲ ﻧﺎدي‬ ‫اﻻﺗﻔﺎق ﻤﻮاﺻﻠﺔ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻤﺴـﺘﻮﻳﺎت اﻹﻳﺠﺎﺑﻴﺔ‬ ‫ﻣـﻊ ﻣﺪرﺑـﻪ اﻟﴫﺑـﻲ ﻏـﻮران وذﻟـﻚ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﻳﺴـﺘﻀﻴﻒ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﺮاﺋـﺪ ﰲ اﻟﺠﻮﻟـﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ‬ ‫ﻋـﴩة ﻣـﻦ دوري ﺟﻤﻴـﻞ ﻟﻠﻤﺤﱰﻓـﻦ‪ ،‬ﻋﲆ‬ ‫أرض ﻣﻠﻌﺐ اﻷﻣـﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻓﻬﺪ ﺑﺎﻟﺪﻣﺎم وﻳﻌﻴﺶ‬ ‫اﻻﺗﻔﺎﻗﻴـﻮن أﻓﻀـﻞ ﺣﺎﻻﺗﻬﻢ اﻟﻔﻨﻴـﺔ واﻹدارﻳﺔ ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻻﻟﺘﻔـﺎف اﻟﴩﰲ اﻟـﺬي ﻳﺤﻴﻂ ﺑﺎﻟﻨـﺎدي وذﻟﻚ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻧﺠﺎﺣـﻪ ﰲ ﺗﺠـﺎوز ﻓﺮﻳﻖ اﻷﻫـﲇ ﰲ اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻤﺎﺿﻴﺔ‬ ‫ﰲ اﻟﺪﻣـﺎم‪ ،‬وﺣـﺮص اﻟﴫﺑﻲ ﻋـﲆ ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ أﺧﻄﺎء‬

‫اﻫﻠﻲ ﻳﺴﺘﺪرج‬ ‫اﻟﻔﻴﺼﻠﻲ ﻓﻲ ﺟﺪة‬ ‫ﺟﺪة ‪ -‬اﻟﴩق‬ ‫ﻳﺴـﻌﻰ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻷول ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم ﰲ اﻟﻨﺎدي اﻷﻫﲇ إﱃ اﺳـﺘﻌﺎدة ﺗﻮازﻧﻪ‬ ‫ﻣـﻦ ﺟﺪﻳﺪ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺴـﺘﻀﻴﻒ ﻓﺮﻳـﻖ اﻟﻔﻴﺼﲇ اﻟﻴﻮم ﻋـﲆ ﻣﻠﻌﺐ اﻷﻣﺮ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﻔﻴﺼﻞ ﰲ اﻟﻨﺎدي اﻷﻫﲇ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﻌﺪ ﺧﺴﺎرﺗﻪ ﰲ اﻟﺠﻮﻟﺔ‬ ‫اﻤﺎﺿﻴﺔ أﻣﺎم اﻻﺗﻔﺎق ﺑﻬﺪﻓﻦ دون ﻣﻘﺎﺑﻞ‪ ،‬وﺣﺮص ﻣﺪرب اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺑﺮﻳﺮا‬ ‫ﺧﻼل اﻷﻳﺎم اﻤﺎﺿﻴﺔ ﻋﲆ ﻤﻠﻤﺔ اﻷﺧﻄﺎء اﻟﺘﻲ وﻗﻊ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺳﺒﺒﺎ ً رﺋﻴﺴﻴﺎ ً ﰲ ﺧﺴﺎرة ﻓﺮﻳﻘﻪ ﻧﻘﺎط اﻟﻠﻘﺎء‪ ،‬وﺣﺮص ﺧﻼل اﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت اﻷﺧﺮة‬ ‫ﻋﲆ اﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﲆ ﺛﻨﺎﺋﻲ ﺧﻂ اﻟﻮﺳـﻂ ﻗﺎﺋﺪ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺗﻴﺴـﺮ اﻟﺠﺎﺳﻢ وﻣﺼﻄﻔﻰ‬ ‫ﺑﺼـﺎص ﻟﺼﻨﺎﻋﺔ اﻟﻬﺠﻤـﺎت‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﱃ اﻟﱰﻛﻴﺰ ﻋـﲆ اﻟﺨﻄﻮط اﻟﺨﻠﻔﻴﺔ ﰲ‬ ‫ﺧﻄﻮة ﻣﻨﻪ ﻟﺘﻘﻠﻴﺺ ﻋﺪد اﻷﺧﻄﺎء اﻟﺘﻲ ﻳﻌﺎﻧﻲ ﻣﻨﻬﺎ اﻟﻔﺮﻳﻖ‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﻳﻘﻒ ﻣﺪرب ﻓﺮﻳـﻖ اﻟﻔﻴﺼﲇ اﻟﺠﺪﻳﺪ اﻹﻳﻄﺎﱄ »ﺟﻴﻮﻓﺎﻧﻲ« إﱃ ﺟﻮار‬ ‫ﻣﺪرب اﻷوﻤﺒﻲ »ﻣﺤﻤﺪ ﺳـﻌﺪ« اﻟﺬي أﴍف ﻋﲆ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻃﻴﻠﺔ اﻟﻔﱰة اﻤﺎﺿﻴﺔ‪،‬‬ ‫وذﻟﻚ ﺑﻌـﺪ وﺻﻮﻟﻪ إﱃ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﺮﻳﺎض ﻇﻬﺮ أﻣﺲ‪ ،‬إﱃ ذﻟﻚ ﻳﺴـﻌﻰ ﻓﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﻔﻴﺼﲇ إﱃ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻧﺘﻴﺠﺔ إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ ﺗﻜﻔﻞ ﻟﻪ اﻟﺘﻘﺪم ﺧﻄﻮة ﰲ اﻟﱰﺗﻴﺐ‬ ‫ﻟﻼﺑﺘﻌﺎد ﻋﻦ ﺳﻠﻢ اﻤﺆﺧﺮة‪.‬‬

‫ﻣﻠﻌﺐ اﻟﻠﻘﺎء‪:‬‬ ‫اﺳﺘﺎد اﻣﻴﺮ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﺒﺪاﷲ‬ ‫اﻟﻔﻴﺼﻞ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻨﺎدي اﻫﻠﻲ‬

‫‪٧:٤٥‬‬ ‫اﻷﻫﲇ‪:‬‬ ‫اﻤﺪرب‪ :‬ﻓﻴﺘﻮر ﺑﺮﻳﺮا‬ ‫ﻟﻌـﺐ ‪ ..13‬ﻟـﻪ ‪ ،22‬ﻋﻠﻴﻪ ‪،13‬‬ ‫اﻟﻨﻘﺎط ‪20‬‬ ‫اﻟﱰﺗﻴﺐ‪ :‬اﻟﺮاﺑﻊ‬

‫ﺟﻤﺎﻫـﺮه ﻹﻳﻘﺎف ﻧﺰﻳﻒ اﻟﻨﻘـﺎط اﻤﺘﻮاﱄ‪.‬‬ ‫ﻓﺮﻳـﻖ أﺣﺪ ﻳﺤﺘﻞ اﻟﱰﺗﻴـﺐ اﻟﺨﺎﻣﺲ ﻋﴩ‬ ‫ﺑﺮﺻﻴـﺪ ‪ 14‬ﻧﻘﻄـﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻳﻄﻤـﺢ اﻟﻮﺣﺪة‬ ‫ﻟﺤﺼﺪ ﻧﻘﺎط اﻟﻠﻘﺎء ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﲆ اﻤﺮاﻛﺰ‬ ‫اﻷوﱃ‪ ،‬وﻳﺪﺧـﻞ اﻟﻠﻘـﺎء ﰲ اﻤﺮﻛـﺰ اﻟﺜﺎﻟـﺚ‬ ‫ﺑﺮﺻﻴﺪ ‪ 27‬ﻧﻘﻄﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻔﻴﺼﲇ‬ ‫اﻤﺪرب‪ :‬اﻹﻳﻄﺎﱄ ﺟﻴﻮﻓﺎﻧﻲ‬ ‫ﻟﻌﺐ‪ ،13 :‬ﻟﻪ ‪ 10‬ﻋﻠﻴﻪ ‪16‬‬ ‫اﻟﻨﻘﺎط ‪12‬‬ ‫اﻟﱰﻳﺐ‪ :‬اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋﴩ‬

‫اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﴩح اﻤﻔﺼﻞ ﻟﻼﻋﺒﻲ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻋﻦ‬ ‫اﻷﺧﻄﺎء اﻟﺘﻲ وﻗﻌﻮا ﺑﻬﺎ ﰲ اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻤﺎﺿﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫أﴍﻃـﺔ اﻟﻔﻴﺪﻳﻮ‪ ،‬وﻳﻐﻴﺐ ﻋﻦ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻣﺪاﻓﻊ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫إﺑﺮاﻫﻴـﻢ ﻫـﺰازي اﻤﻮﻗـﻮف ﻤﺒﺎراﺗﻦ‪ .‬ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺴـﻌﻰ‬ ‫ﻓﺮﻳﻖ اﻟﺮاﺋﺪ إﱃ ﻣﺼﺎﻟﺤﺔ ﺟﻤﺎﻫﺮه ﻟﱰاﺟﻊ ﻋﻄﺎءات‬ ‫اﻟﻔﺮﻳـﻖ ﰲ اﻟﺠﻮﻻت اﻤﺎﺿﻴﺔ وﻳﺄﻣـﻞ ﻣﺪرب اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋـﺮي ﻧﻮر اﻟﺪﻳـﻦ زﻛﺮي إﱃ اﻧﺘـﺰاع ﻓﻮز ﻣﻬﻢ‬ ‫وﻣﻌﻨﻮي ﻋـﲆ ﻧﻈﺮه اﻻﺗﻔﺎﻗﻲ ﻗﺪ ﻳﺴـﺎﻫﻢ ﰲ ﻋﻮدة‬ ‫اﻟﻔﺮﻳـﻖ ﻣﺠﺪدا إﱃ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻤﺴـﺘﻮﻳﺎت اﻤﻌﺮوﻓﺔ ﻋﻨﻪ‬ ‫وﻳﻔﺘﻘـﺪ اﻟﻔﺮﻳﻖ إﱃ ﺧﺪﻣﺎت ﻻﻋﺒـﻪ اﻟﱪازﻳﲇ ﺑﺮوﻧﻮ‬ ‫ﻣﻮرﻳﻨـﻮ ﺑﺪاﻋـﻲ إﻳﻘﺎﻓﻪ ﻣـﻦ ﻗﺒﻞ ﻟﺠﻨـﺔ اﻻﻧﻀﺒﺎط‬ ‫ﺑﺎﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴﻌﻮدي ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم ﻷرﺑﻊ ﻣﺒﺎرﻳﺎت‪.‬‬

‫ﻧﺠﺮان‬ ‫اﻤﺪرب‪ :‬اﻤﻘﺪوﻧﻲ ﺟﻮﻛﻴﻜﺎ‬ ‫ﻫﺪاف اﻟﻔﺮﻳﻖ‪ :‬دوس ﺳﺎﻧﺘﻮس »ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ‬ ‫أﻫﺪاف«‬ ‫ﻟﻌﺐ ‪ ، 13‬ﻟﻪ ‪ ،20‬ﻋﻠﻴﻪ ‪ ،24‬اﻟﻨﻘﺎط ‪18‬‬ ‫اﻟﱰﺗﻴﺐ‪ :‬اﻟﺜﺎﻣﻦ‬

‫ﻣﻠﻌﺐ اﻟﻠﻘﺎء‪:‬‬ ‫اﺳﺘﺎد اﻣﻴﺮ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻓﻬﺪ‬ ‫ﺑﺎﻟﺪﻣﺎم‬

‫‪٧:٤٥‬‬

‫اﻻﺗﻔﺎق‬ ‫اﻤﺪرب‪ :‬اﻟﴫﺑﻲ ﻏﻮران‬ ‫ﻫﺪاف اﻟﻔﺮﻳﻖ‪ :‬ﺣﻤﺪ اﻟﺤﻤﺪ‬ ‫ﻟﻌﺐ ‪ .. 13‬ﻟﻪ ‪ ،17‬ﻋﻠﻴﻪ ‪ ،13‬اﻟﻨﻘﺎط ‪19‬‬ ‫اﻟﱰﺗﻴﺐ‪ :‬اﻟﺨﺎﻣﺲ‬

‫اﻟﺮاﺋﺪ‬ ‫اﻤﺪرب‪ :‬اﻟﺠﺰاﺋﺮي ﻧﻮر اﻟﺪﻳﻦ زﻛﺮي‬ ‫ﻟﻌﺐ‪ ،13 :‬ﻟﻪ ‪ 12‬ﻋﻠﻴﻪ ‪ 21‬اﻟﻨﻘﺎط ‪13‬‬ ‫اﻟﱰﻳﺐ ‪ :‬اﻟﺤﺎدي ﻋﴩ‬

‫اﻫﻠﻲ‪..‬‬ ‫اﻟﺒﻄﻮﻻت‬ ‫ﺧﺎرج‬ ‫اﻟﻤﻠﻌﺐ !‬

‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻋﺴﻴﺮي‬

‫أﺗﺤﺪى أن ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﻧﺎ ٍد ﻋﻤﻞ وأﺑﺪع واﺟﺘﻬﺪ ﻋﲆ‬ ‫اﻤﺴـﺘﻮى اﻟﻔﻨﻲ ﻣﺜﻞ اﻟﻨﺎدي اﻷﻫﲇ ﰲ اﻟﺨﻤﺲ ﺳﻨﻮات‬ ‫اﻷﺧﺮة‪ ،‬ﻣﺸـﻜﻠﺔ اﻟﻨﺎدي اﻷﻫﲇ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺺ ﻓﺮﻳﻖ ﻛﺮة‬ ‫اﻟﻘﺪم أﻧﻪ ﻳﻌﻤﻞ ﻛﻞ ﳾء ﻣﻦ أﺟﻞ داﺧﻞ اﻤﻴﺪان ﻓﻘﻂ‪..‬‬ ‫ﻣـﺎ ﻻ ﻳﺘﻘﻨﻪ اﻷﻫﻼوﻳﻮن ﻣﺜﻞ ﻏﺮﻫﻢ ﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ‬ ‫ﺑﺨﺎرج اﻤﻴﺪان‪..‬‬ ‫وﻫﻮ أﻣـﺮ ﻻ ﻳﻘﻞ أﻫﻤﻴـﺔ ﻋﻤﺎ ﺳـﺒﻖ وذﻛﺮﺗﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﻋﻮاﻣـﻞ ﻓﻨﻴـﺔ‪ ،‬ﻓﻬـﺬه اﻟﻘﻠﻌﺔ ﺗﺤﺘـﺎج إﱃ إﻋـﻼم ﻗﻮي‬ ‫ﺣﺼـﻦ ﻳﺪاﻓﻊ ﻋﻦ ﺣﻘﻮﻗﻬـﺎ وﻳﺜﺒـﺖ أﻗﺪاﻣﻬﺎ وﻳﺪﻋﻢ‬ ‫ﻣﺴﺮﺗﻬﺎ وﻳﻘﻒ ﺑﺎﻤﺮﺻﺎد ﻤﻦ ﻳﺤﺎول اﺧﱰاﻗﻬﺎ‪ ..‬إﻋﻼم‬ ‫ﻳﺤﺎﺳﺐ ﻧﺎدﻳﻪ وﻳﻨﺘﻘﺪ وﻳﻄﺎﻟﺐ وﻳﻮﺟﻪ وﻳﻨﺘﻔﺾ‪..‬‬ ‫ﻫـﺬه اﻟﻘﻠﻌـﺔ أﻳﻀـﺎ ً ﺑﺤﺎﺟـﺔ إﱃ اﻧﺘﻔﺎﺿـﺔ ﻋـﲆ‬ ‫اﻤﺴـﺘﻮى اﻹداري‪ ،‬واﻟﺘﻌﺎﻃـﻲ ﻣـﻊ اﻷﺣـﺪاث ﺑﻌﻘﻠﻴﺔ‬ ‫ﻫـﺬه اﻷﻳﺎم اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺘﺎج إﱃ ﺻﺎﺣـﺐ اﻟﺼﻮت اﻟﻘﻮي ﰲ‬ ‫ﻳﻮﺟﺪ‬ ‫اﻟﺤﻖ ﻃﺒﻌﺎ ً ﺑﺤﺎﺟﺔ إﱃ دﻫﺎء إداري ﻳﺴـﺘﻄﻴﻊ أن ِ‬ ‫ﻫﻴﺒﺔ ﻗﻮﻳﺔ ﻟﻠﻨﺎدي‪ ..‬وﻫﺬه أﻣﻮر ﻻ ﺗﺘﻌﺎرض ﻣﻊ اﻟﺮﻗﻲ‬ ‫واﻤﺜﺎﻟﻴﺔ‪..‬‬ ‫وﻣـﻊ اﻷﺳـﻒ ﻓﺈن ﻫﻨـﺎك ﻣـﻦ ﻳﻌﺘﻘـﺪ أن اﻟﺮﻗﻲ‬ ‫واﻤﺜﺎﻟﻴﺔ ﺗﻌﻨـﻲ اﻟﺴـﻠﺒﻴﺔ واﻻﻧﻄﻮاء واﻤﺤﺎﺑـﺎة‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ‫اﻟﺤﻘﻴﻘـﺔ ﺗﻘـﻮل إﻧﻚ ﻟﻦ ﺗﻜـﻮن راﻗﻴﺎ ً ﺑﺤـﻖ إﻻ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﺗﻌـﺮف ﺣﻘﻮﻗـﻚ وﺗﻄﺎﻟﺐ ﺑﻬﺎ‪ ..‬ﻫﻨﺎك أﻳﻀـﺎ ً ﻣﻦ ﻳﻘﻮل‬ ‫اﻟﻨﴫ ﻛﺎن وﻣﺎزال ﺻﺎﺣﺐ إﻋﻼم وإدارة ﻗﻮﻳﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻪ‬ ‫ﻟﻢ ﻳﺤﻘﻖ ﺑﻄﻮﻻت؟‬ ‫اﻟﺠـﻮاب أن اﻟﻨـﴫ ﻛﺎن ﻳﺨﺘﻠـﻒ ﻋـﻦ اﻷﻫﲇ ﻣﻦ‬ ‫ﺣﻴـﺚ اﻤﺴـﺘﻮى اﻟﻔﻨﻲ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻌﺎﻤـﻲ ﻛﺎن ﻣﺘﻬﺎﻟـﻜﺎ ً ﻓﻨﻴﺎ ً‬ ‫ﺑﻌﻜـﺲ اﻤﻠﻜﻲ! وﻫﺎ ﻫﻮ ﺑـﺪأ ﺑﺎﻟﻌﻮدة ﺑﻌﺪ أن ﺗﻀﺎﻓﺮت‬ ‫ﻛﻞ اﻟﺠﻬـﻮد واﻟﻌﻮاﻣﻞ ﻣﻦ ﻗﻮة ﻓﻨﻴﺔ وإدارﻳﺔ وإﻋﻼﻣﻴﺔ‬ ‫وﺟﻤﺎﻫﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻫـﻲ ﻋﻮاﻣـﻞ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ﻗـﻮة ﻓﻨﻴـﺔ وﻗـﻮة إدارﻳﺔ‬ ‫وإﻋﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬اﻷﻫﲇ ﻳﻤﻠﻚ اﻷوﱃ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻪ ﻻ ﻳﺒﺎﱄ ﺑﺎﻟﻌﺎﻣﻠﻦ‬ ‫اﻷﺧﺮﻳﻦ ﻛﺜﺮاً‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﻣﺎزال ﻳﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﺟﻮر اﻟﺒﻄﻮﻻت‬ ‫ذات اﻟﻨﻔﺲ اﻟﻄﻮﻳﻞ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺘﺎج إﱃ إدارة وإﻋﻼم ذوَي‬ ‫ﻧﻔﺲ ﻃﻮﻳﻞ أﻳﻀﺎً‪ ،‬ﻳﺴـﺮان ﻣﻌﻪ ﺧﻄﻮة ﺑﺨﻄﻮة ﻧﺤﻮ‬ ‫اﻤﺠﺪ‪ .‬ﻓﺎﻟﺒﻄـﻮﻻت ﺑﺎﺗﺖ ﺗﺄﺗﻲ ﻣﻦ ﺧـﺎرج اﻤﻠﻌﺐ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣﻦ داﺧﻠﻪ ﻳﺎ أﻫﻼوﻳﻮن!‬ ‫‪ibib@alsharq.net.sa‬‬


‫أﺧﻴﺮة‬

‫اﻟﺨﻤﻴﺲ ‪16‬ﺻﻔﺮ ‪1435‬ﻫـ‬ ‫‪19‬دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪2013‬م‬ ‫اﻟﻌﺪد )‪ (746‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬

‫ﺗﺮاﺗﻴﻞ‬

‫ﻋﻮاﺟﻴﺰ‬ ‫اﻟﻠﻴﺒﺮاﻟﻴﺔ‬

‫»ﻣﺄﺳﺴﺔ« ﺟﻤﻊ اﻟﺘﺒﺮﻋﺎت‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﻼﺣﻢ‬

‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻠﻲ اﻟﺒﺮﻳﺪي‬

‫ـ وﺑﴫاﺣﺔ ﻫﻢ ﻣﺠﺮد ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺻﻐﺮة ﻣﻦ اﻟﻄﻴﺒﻦ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﺗﺠﺎوزﻫﻢ ﻗﻄﺎر اﻟﻌﻤﺮ ﺗﻤﺎﻣﺎً‪ ،‬وﺣﻴﻨﻤﺎ ﺷﺎرﻓﻮا ﻋﲆ اﻟﻬﻼك دون‬ ‫ﺗﺮك أي أﺛﺮ ﺑﺪأوا ﰲ اﺟﱰار ﺑﻌﺾ اﻷﻓﻜﺎر اﻟﺒﺎﺋﺴـﺔ ﻋﻦ اﻟﺤﺮﻳﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﺘﻘﺒﻠﻬﺎ أي ﺳـﻴﺎق اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻣﺤﺎﻓﻆ وﻧﻤﻄﻲ‬ ‫ﻣﺜﻞ ﻣﺠﺘﻤﻌﻨﺎ اﻟﺸﻜﺎك ﻣﻬﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ اﻵﻣﺎل واﻟﺘﻄﻠﻌﺎت!!‬ ‫ـ اﻤﺸﻜﻠﺔ أن ﺑﻌﺾ اﻟﻮﻋﺎظ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺨﺎﻓﻮن ﻣﻦ أي ﻣﺼﻄﻠﺢ‬ ‫أﺟﻨﺒـﻲ ﻷﻧﻬﻢ ﻻ ﻳﺤﺴـﻨﻮن ﻓﻬﻤﻪ وﻻ ﻓﻬﻢ ﺣﻤﻮﻻﺗـﻪ ودﻻﻻﺗﻪ؛‬ ‫ﻧﻔﺨـﻮا ﰲ ﻫﺆﻻء اﻟﻌﻮاﺟﻴﺰ اﻟﺒﺴـﻄﺎء ﺟﺪا ً ﺣﺘﻰ اﻋﺘﻘﺪ اﻟﻨﺎس أن‬ ‫ﺛﻤﺔ ﻣﺸـﻜﻠﺔ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ وأن اﻟﺒﻠﺪ ﺑﻜﻞ ﻣﺎ ﻓﻴﻪ ﻗﺪ أﺻﺒﺢ ﻋﲆ ﻛﻒ‬ ‫ﻋﻔﺮﻳﺖ ﺑﺴـﺒﺐ ﻫﺬا اﻟﻐﺰو اﻟﻠﻴﱪاﱄ اﻟﺘﻐﺮﻳﺒـﻲ اﻟﻔﺎﺣﺶ؛ ﻣﻊ أن‬ ‫اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ أﺑﺴﻂ ﻣﻦ ذﻟﻚ ﺑﻜﺜﺮ‪..‬‬ ‫ـ ﻟﻜﻦ ﻋﲆ اﻓﱰاض وﺟﻮد ﻟﻴﱪاﻟﻴﻦ ﻣﺆﺛﺮﻳﻦ ﰲ اﻟﺒﻠﺪ ﻓﻬﻢ ﺑﻼ‬ ‫ﻗﻴﻤﺔ وﺳـﻴﺒﻘﻮن ﺑﻼ ﻗﻴﻤﺔ ﻃﺎﻤﺎ أﻧﻬﻢ ﻻ ﻳﺴـﺘﻄﻴﻌﻮن اﻻﻧﺘﺴﺎب‬ ‫إﱃ ﻫـﺬه اﻷﻓـﻜﺎر اﻟﺘﻨﻮﻳﺮﻳـﺔ اﻟﺘـﻲ ﻳﺪﻋﻮﻧﻬـﺎ وﻻ اﻟﺪﻓـﺎع ﻋﻨﻬﺎ‬ ‫أﻣﺎم اﻟﻨـﺎس؛ ﻓﻠﻤﺎذا اﻟﺨﻮف إذا ً ﻣﻦ ﻫـﺆﻻء اﻟﻌﻮاﺟﻴﺰ اﻟﺨﺎﺋﻔﻦ‬ ‫اﻟﺨﺎﻧﻌـﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺜﺒﺘﻮن ﰲ ﻛﻞ ﻣﻨﺎﺳـﺒﺔ أﻧﻬـﻢ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻦ ﺣﺎﻻت‬ ‫اﻟﻨﻔﻌﻴﺔ اﻤﺴﺘﺪاﻣﺔ‪ ،‬وأﻧﻬﻢ ﻇﻮاﻫﺮ ﺻﻮﺗﻴﺔ ﻻ أﻛﺜﺮ وﻻ أﻗﻞ؟!‬ ‫ـ إﻧﻬـﺎ ﻧﻔﺲ اﻟﻘﺼﺔ اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ؛ ا���ﻨﻊ ﻟـﻚ ﻋﺪوا ً وﺻﻨﻤﺎ ً ﻣﻦ‬ ‫ﻋﺠـﻮة‪ ،‬وأﺟﻠﺐ ﻋﻠﻴﻪ ﺑﺨﻴﻠﻚ ورﺟﻠﻚ ﺣﺘﻰ ﻳﻌﺘﻘﺪ اﻟﺒﺴـﻄﺎء أﻧﻚ‬ ‫ﺗﻨﺎﻓـﺢ ﻋﻦ دﻳﻦ اﻟﻠﻪ وﻣﺤﺎرﻣﻪ ﺛﻢ ﺗﺴـﻞ ﺑﺄﻛﻠﻪ ﰲ ﻛﻞ ﻣﻨﺎﺳـﺒﺔ‬ ‫وﻛﻴﻔﻤـﺎ ﺗﺸـﺎء‪ ،‬وﺿﻌﻪ ﺑﻦ ﻳـﺪي ﻋُ ﻘﺪك ﻛﻠﻤـﺎ دﻋﺖ ﴐورات‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻟﻘﻤﺔ ﺳﺎﺋﻐﺔ إﱃ اﻟﺠﻤﻬﻮر واﻤﺤﺒﻦ واﻤﺼﻔﻘﻦ ﺑﻼ وﻋﻲ‬ ‫وﻻ اﻧﻀﺒﺎط ﻋﻘﲇ‪.‬‬ ‫ـ ﻻ ﺗﻨﺪﻫﺸﻮا ﺣﻴﻨﻤﺎ ﺗﺜﺒﺖ ﻟﻜﻢ اﻷﻳﺎم أن اﻟﻠﻴﱪاﱄ اﻟﺴﻌﻮدي‬ ‫اﻟﻌﺠﻮز واﻟﻨﻔﻌﻴﺔ وﺟﻬﺎن ﻟﻌﻤﻠﺔ واﺣﺪة؛ أﻣﺎ اﻷﻓﻜﺎر اﻟﺤﺮة اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺪﻋﻲ ﻫـﺆﻻء اﻟﺪﻓﺎع ﻋﻨﻬﺎ ﻓﻬﻲ ﻣﺠﺮد ﻏﻄﺎء ﻫﺶ ﻳﺘﺠﻤﻠﻮن ﺑﻪ‬ ‫أﻣﺎم اﻟﻨﺎس ﻛﻲ ﻳﻘﺎل إن ﰲ اﻟﺤﻤﻰ ﻧﺎرا وﺳﻜﻨﺎ وﻃﻌﺎﻣﺎ‪ ،‬ورﺑﺎﺑﺔ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﺔ ﺗﻌﺰف ﰲ آﺧﺮ اﻟﻠﻴﻞ‪.‬‬

‫‪albridi@alsharq.net.sa‬‬

‫ﻣﺸﺮاق‬ ‫ﻣﻨـﺬ ﺑﺪاﻳـﺔ اﻷزﻣﺔ اﻟﺴـﻮرﻳﺔ وﻫﻨﺎك ﻣﺤـﺎوﻻت ﺣﺜﻴﺜﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻗﻴﺎدات ﺣﺮﻛﻴﺔ إﺳـﻼﻣﻴﺔ ﻟﻜﴪ ﺣﻈﺮ ﺟﻤـﻊ اﻟﺘﱪﻋﺎت ﺧﺎرج ﻧﻄﺎق‬ ‫اﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ‪ ،‬وﻳﺘﻢ داﺋﻤﺎ اﺳﺘﻐﻼل اﻟﻮﺿﻊ اﻤﺄﺳﺎوي ﻟﻠﺸﻌﺐ‬ ‫اﻟﺴـﻮري ﰲ ﺗﺴـﻮﻳﻖ ﺗﻠﻚ اﻟﺤﻤﻼت‪ ،‬واﻟﻌﺰف ﻋﲆ اﻤﺸﺎﻋﺮ اﻟﻌﺎﻃﻔﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻨﺎس ﻣﻦ أﺟﻞ اﺳـﺘﻌﺎدة اﻟﻔﱰة اﻟﺬﻫﺒﻴـﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺎن اﻤﺠﺎل ﻣﻔﺘﻮﺣﺎ‬ ‫ﻓﻴﻬـﺎ ﻟﺒﻌﺾ اﻹﺳـﻼﻣﻴﻦ أن ﻳﻔﺘﺤـﻮا ﺟﻴﻮﺑﻬﻢ وﺣﺴـﺎﺑﺎﺗﻬﻢ ﻟﺘﻠﻘﻲ‬ ‫اﻟﺘﱪﻋـﺎت دون أي ﺿﺎﺑﻂ ﻗﺎﻧﻮﻧﻲ أو ﻣﺤﺎﺳـﺒﻲ‪ ،‬وﻣﻦ ﺛﻢ اﻛﺘﺸـﻒ‬ ‫اﻟﻨـﺎس أن ﺑﻌـﺾ ﺗﱪﻋﺎﺗﻬﻢ ذﻫﺒﺖ ﻟﺘﻤﻮﻳـﻞ ﻋﻤﻠﻴـﺎت إرﻫﺎﺑﻴﺔ راح‬ ‫ﺿﺤﻴﺘﻬﺎ أﺑﺮﻳﺎء واﻛﺘﺸـﻔﻨﺎ ﺟﻤﻴﻌﺎ أﻧﻨـﺎ ﻛﻨﺎ ﺿﺤﻴﺔ ﻟﻌﻤﻠﻴﺔ )ﻧﺼﺐ(‬

‫‪aallahem@alsharq.net.sa‬‬

‫»اﻟﺘﻤﺮ واﻟﺤﻠﻴﺐ«‪ ..‬وﺟﺒﺔ إﻓﻄﺎر ﻳﻮﻣﻴﺔ ﻟﻄﻼب ﻣﺪرﺳﺔ ﻓﻲ اﺣﺴﺎء‬ ‫اﻷﺣﺴﺎء ‪ -‬ﺣﻨﺎن اﻟﻌﻨﺰي‬ ‫اﺳﺘﻔﺎد أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 300‬ﻃﺎﻟﺐ ﰲ ﻣﺪرﺳﺔ‬ ‫اﻹﻣﺎم اﻟﻜﺴﺎﺋﻲ ﻟﺘﺤﻔﻴﻆ اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ‬ ‫اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ ﺑﺎﻷﺣﺴﺎء ﻣﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻹﻓﻄﺎر‬ ‫اﻟﺼﺤﻲ اﻤﻜـﻮن ﻣﻦ اﻟﺤﻠﻴـﺐ واﻟﺘﻤﺮ‪،‬‬ ‫اﻟـﺬي ﻧﻈﻤﺘـﻪ إدارة اﻤﺪرﺳـﺔ ﻃـﻮال‬ ‫اﻷﺳـﺒﻮع اﻤـﺎﴈ‪ ،‬ﺑـﺈﴍاف راﺋﺪ اﻟﻨﺸـﺎط‬ ‫اﻟﻄﻼﺑﻲ ﻣﺼﻌﺐ اﻟﻌﺒﻴﺪ‪ ،‬وﺑﻤﺘﺎﺑﻌﺔ ﻣﻦ ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫اﻤﺪرﺳـﺔ ﺻﺎﻟﺢ اﻟﻌﺒﺪاﻟﻘﺎدر‪ .‬ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ‪ ،‬أﻛﺪ‬

‫ﻣﺪﻳﺮ اﻤﺪرﺳﺔ ﺻﺎﻟﺢ اﻟﻌﺒﺪاﻟﻘﺎدر‪ ،‬أن ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫اﻹﻓﻄﺎر اﻟﺼﺤﻲ ﻧُﻔﺬ ﻣﻊ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﺤﺼﺔ اﻷوﱃ‪،‬‬ ‫وﻳﺄﺗﻲ ﺿﻤﻦ ﺟﻬﻮد اﻤﺪرﺳﺔ ﻟﺘﺜﻘﻴﻒ اﻟﻄﻼب‬ ‫ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ ﺗﻨﺎول اﻟﺤﻠﻴﺐ واﻟﺘﻤﺮ ﻗﺒﻞ اﻟﻘﺪوم إﱃ‬ ‫اﻤﺪرﺳـﺔ‪ ،‬وذﻟـﻚ ﻷﻫﻤﻴﺘﻪ اﻟﺼﺤﻴـﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻗﺎم‬ ‫ﻣﻌﻠﻤﻮ اﻤﺪرﺳﺔ ﻣﺸـﻜﻮرﻳﻦ ﺑﺘﺜﻘﻴﻒ اﻟﻄﻼب‬ ‫ﺑﻔﻮاﺋـﺪ اﻟﺤﻠﻴﺐ واﻟﺘﻤـﺮ ﻛﻮﻧﻬﻤﺎ وﺟﺒﺔ ﻛﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﺗﻤﺪ اﻟﺠﺴﻢ ﺑﻜﺎﻣﻞ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻪ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﺤﺘﻮﻳﺎن‬ ‫ﻋـﲆ ﻋﻨـﺎﴏ ﻏﺬاﺋﻴﺔ ﻣﻬﻤـﺔ ﻣﻔﻴﺪة ﻟﺠﺴـﻢ‬ ‫اﻹﻧﺴﺎن‪.‬‬

‫ﻛﺎرﻳـﻜـــﺎﺗﻴﺮ‬

‫ﻛﺎﺭﻳﻜﺎﺗﻴﺮ ﻣﺒﻴﺖ ﻳﻨﺸﺮ ﻋﻨﺪ ﺍﻟﻀﺮﻭﺭﺓ ‪ -‬ﺃﻳﻤﻦ‬ ‫ﺃﻳﻤﻦ ﺍﻟﻐﺎﻣﺪﻱ‬

‫ﻛﺎﺭﻳﻜﺎﺗﻴﺮ ﻣﺒﻴﺖ ﻳﻨﺸﺮ ﻋﻨﺪ ﺍﻟﻀﺮﻭﺭﺓ ‪ -‬ﺃﻳﻤﻦ‬

‫» درس‬ ‫إﻧﺴﺘﺠﺮاﻣﻲ«‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺪرﺳﺔ ﺑﻨﺎت‬

‫وﻋﻈﺔ ﻣﻦ »أب«‬ ‫ِﻋﺒﺮة ِ‬

‫اﻷﺣﺴﺎء ‪ -‬ﻏﺎدة اﻟﺒﴩ‬ ‫ﱢ‬ ‫ﺗﻨﻔﺬ اﻤــﺪرﺳــﺔ ‪21‬‬ ‫واﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ‬ ‫اﻤﺘﻮﺳﻄﺔ‬ ‫ﻟﻠﺒﻨﺎت ﰲ اﻷﺣﺴﺎء‪ ،‬ﰲ اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ‬ ‫ﻣــﻦ ﺻﺒﺎح اﻟــﻴــﻮم‪ ،‬درس‬ ‫ﺗﺴﺘﺨﺪم ﻓﻴﻪ ﺗﻘﻨﻴﺔ اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ »اﻹﻧﺴﺘﺠﺮام« ﻷول‬ ‫ﻣــﺮة ﻋﲆ ﻣﺴﺘﻮى اﻤﻤﻠﻜﺔ‪،‬‬ ‫وﺳﻴﺤﴬ اﻟﺪرس ﻛﻮادر ﻣﻦ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻤﻠﻚ ﻓﻴﺼﻞ‪ ،‬واﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻤﻔﺘﻮﺣﺔ‪ ،‬وﻣﺪﻳﺮات اﻤﺪارس‬ ‫واﻤﴩﻓﺎت‪ .‬وأوﺿﺤﺖ ﻣﺪﻳﺮة‬ ‫اﻤﺪرﺳﺔ ﻫﺪى اﻟﻬﻮﻳﺸﻞ أن‬ ‫اﻹدارة وﻓﺮت اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫ﻟﻠﺪرس اﻟــﺬي ﺳﻴﻘﺪم ﻋﲆ‬ ‫اﻹﻧــﱰﻧــﺖ ﻣﺒﺎﴍة ﺑﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫»اﻹﻧﺴﺘﺠﺮام«‪.‬‬

‫ﻛﺒﺮة ﻣﺎزال أﺑﻄﺎﻟﻬﺎ ﻳﺤﺎوﻟﻮن ﺗﻜﺮارﻫﺎ وﻟﻮ ﺑﺼﻮر ﻣﻐﺎﻳﺮة وﻻﻓﺘﺎت‬ ‫ﺟﺪﻳﺪة ‪.‬‬ ‫ﻻ ﻳﻤﻜـﻦ ﻟﻌﺎﻗﻞ أﻳﺎ ﻛﺎﻧـﺖ دﻳﺎﻧﺘﻪ أن ﻳﻜﻮن ﺿﺪ إﻏﺎﺛﺔ اﻟﺸـﻌﺐ‬ ‫اﻟﺴﻮري ورﻓﻊ ﻣﺎ أﺻﺎﺑﻪ ﻣﻦ ﺿﻴﻢ و ﻇﻠﻢ إﻻ أن ذﻟﻚ ﻻ ﻳﱪر أن ﺗﺠﺬﺑﻨﺎ‬ ‫اﻟﻌﺎﻃﻔـﺔ ﻷن ﻧﴩع اﻷﺑـﻮاب ﻤﻦ ﻳﺮﻳﺪ أن ﻳﺘﺎﺟﺮ ﺑﻘﻀﻴﺔ اﻟﺴـﻮرﻳﻦ‬ ‫اﻤﻨﻜﻮﺑـﻦ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ أﻏﺮاض ﺳﻴﺎﺳـﻴﺔ أو آﻳﺪﻳﻮﻟﻮﺟﻴﺔ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﱄ ﻓﻼﺑﺪ‬ ‫أن ﻳﺤـﺎل ﺑﻦ أوﻟﺌﻚ اﻟﺤﺮﻛﻴﻦ وﺑـﻦ ﻣﺘﺎﺟﺮﺗﻬﻢ ﺑﺎﻟﻘﻀﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻹﴏار ﻋﲆ »ﻣﺄﺳﺴﺔ« ﺟﻤﻊ اﻟﺘﱪﻋﺎت ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﺆﺳﺴﺎت ﺧﺮﻳﺔ‬ ‫رﺳﻤﻴﺔ ﺗﻜﻮن ﺧﺎﺿﻌﺔ ﻟﺴـﻠﻄﺔ اﻟﺪوﻟﺔ وﺧﺎﺿﻌﺔ ﻤﻌﺎﻳﺮ ﻣﺤﺎﺳﺒﻴﺔ‬

‫ﺗﺤـﻮل دون ﺗﴪب ﳾء ﻣﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﺘﱪﻋﺎت إﱃ ﺟﻬﺎت ﺗﺨﺎﻟﻒ ﻣﻘﺼﺪ‬ ‫اﻤﺘﱪﻋـﻦ‪ .‬ﻓﺎﻤﺘـﱪع ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺪﻓﻊ اﻷﻣـﻮال ﻟﺠﻬﺔ إﻏﺎﺛﻴـﺔ ﻓﻬﻮ ﻳﺮﻳﺪ‬ ‫إﻳﺼـﺎل ﺗﱪﻋﺎت إﻧﺴـﺎﻧﻴﺔ ﻟﻠﻤﺘﴬرﻳﻦ‪ ،‬ﻻ أن ﻳﻜـﻮن ﻃﺮﻓﺎ ﰲ ﴏاع‬ ‫ﻣﺴـﻠﺢ أو أن ﻳﺒﺬل ﻣﺎﻟﻪ ﻟﴩاء أﺳـﻠﺤﺔ ﻻ ﻳﻌﻠﻢ ﻷي ﺻﺪر ﺳـﺘﻮﺟﻪ‬ ‫ﺑﻨﺎدﻗﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻻ ﻳﺴـﺘﻐﺮب إﻟﺤـﺎح ﺗﻠـﻚ اﻟﺠﻤﺎﻋـﺎت اﻟﺤﺮﻛﻴـﺔ ﰲ اﺳـﺘﻌﺎدة‬ ‫اﻟﺴـﻴﻄﺮة ﻋﲆ ﻣﻠﻒ اﻟﺘﱪﻋﺎت‪ ،‬ﻷن اﻟﺘﱪﻋﺎت ﻫﻲ اﻟﺬراع اﻻﻗﺘﺼﺎدي‬ ‫اﻟﺬي ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻪ ﻳﺴـﺘﻄﻴﻌﻮن ﺗﻤﻮﻳﻞ ﺑﺮاﻣﺠﻬﻢ وﻣﻨﺎﺷﻄﻬﻢ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﱄ‬ ‫ﻓﺈن ﺗﻘﻨﻴﻨﻪ ﺳﻴﺆدي ﺑﺎﻟﴬورة إﱃ ﺟﻔﺎف ﺗﻠﻚ اﻤﻨﺎﺑﻊ وﺷﻞ ﺣﺮﻛﺘﻬﻢ‬ ‫ﰲ اﻤﺠﺘﻤـﻊ‪ ،‬وﻫـﺬا ﻣﺎ ﻳﱪر ﺗﻠـﻚ اﻟﻐﺮة واﻟﺤﻤﺎﺳـﺔ ﰲ ﻛﴪ ﺣﺼﺎر‬ ‫ﺟﻤﻊ اﻟﺘﱪﻋﺎت ﻏﺮ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ اﻟﺘﻲ أﺳﻤﻮﻫﺎ )ﺣﺼﺎر اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺨﺮي(‬ ‫ﻣﻦ أﺟـﻞ اﻟﺘﺪﻟﻴﺲ ﻋﲆ اﻟﻨﺎس وﻛﺴـﺐ ﻋﻮاﻃﻔﻬﻢ ﺗﺠـﺎه ﻣﻌﺮﻛﺘﻬﻢ‬ ‫اﻤﺴﺘﻤﺮة ﻗﺒﻞ اﻧﺪﻻع اﻷزﻣﺔ اﻟﺴﻮرﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﰲ اﻋﺘﻘـﺎدي أﻧﻪ ﻳﺠﺐ ﻋﺪم اﻻﻛﺘﻔـﺎء ﺑﻤﻨﻊ ﺟﻤﻊ اﻟﺘﱪﻋﺎت ﻏﺮ‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‪ ،‬وإﻧﻤﺎ ﻳﺠﺐ أن ﺗﺠﺮم ﺗﻠﻚ اﻷﻋﻤﺎل وﻳﻼﺣﻖ ﻗﺎﻧﻮﻧﻴﺎ ﻛﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺎرﺳـﻬﺎ أو ﺣﺮض ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﻨﺼـﻮص ﻗﺎﻧﻮﻧﻴﺔ واﺿﺤﺔ ﻻ ﺗﺪع‬ ‫ﻣﺠـﺎﻻ ﻟﻼﺟﺘﻬـﺎد أو اﻤﺨﺎﺗﻠﺔ‪ .‬ﻷن اﻟﱰدد ﰲ ﺗﺠﺮﻳـﻢ ﻣﺜﻞ ﺗﻠﻚ اﻷﻓﻌﺎل‬ ‫ﺳﻴﺴﺎﻫﻢ ﰲ ﺗﻨﺎﻣﻴﻬﺎ وﺧﺮوﺟﻬﺎ ﻟﻠﻀﻮء ﻣﻊ ﻛﻞ أزﻣﺔ‪ ،‬وﻣﻦ ﺛﻢ ﻧﻌﺎود‬ ‫ﻧـﴩ ذات اﻟﺘﺤﺬﻳـﺮات اﻟﺘﻲ ﴎﻋﺎن ﻣـﺎ ﺗﺘﻼﳽ ﻣﻊ ﺧﺒـﻮء اﻷزﻣﺔ‪،‬‬ ‫وﻫﻜﺬا ﰲ داﺋﺮة ﻣﻦ اﻟﻜﺮ واﻟﻔﺮ ﻻ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﻟﻬﺎ‪.‬‬

‫ﻟﻮﺣﺔ ﻟﻠﻌﱪة واﻟﻌِ ﻈﺔ‬ ‫اﻤﻮﻳﺔ ‪ -‬ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﻄﺎوي‬ ‫وﺿﻊ ﻣﻮاﻃﻦ ﺳـﻌﻮدي ﺳـﻴﺎرة اﺑﻨﻪ ﻋﱪة‬ ‫ﻟﻠﻤﻌﺘﱪﻳﻦ أﻣـﺎم اﻤﺎرة‪ ،‬ﺳـﺎردا ً ﺑﺎﺧﺘﺼﺎر ﻗﺼﺔ‬ ‫اﺑﻨﻪ اﻟﺬي ﺗﻌﺮض ﻟﺤﺎدث ﻣﺮوري ﺑﺴـﺒﺐ ﻗﻄﻌﻪ‬ ‫إﺷـﺎرة اﻤﺮور‪ ،‬ﺣﻴﺚ اﺑﺘﺪأ ﺑﻌﺒﺎرة )ﺣﺼﺎد ﻗﻄﻊ‬ ‫اﻹﺷـﺎرات وﻓﺮﺣـﺔ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻻﺧﺘﺒﺎرات(‪ .‬وﺳـﺠﻞ‬

‫»اﻟﴩق«‬

‫اﻷب ﻋـﲆ اﻟﻠﻮﺣـﺔ ﻋﻮاﻗﺐ اﻟﺤـﺎدث اﻟﺬي أﺻﻴﺐ‬ ‫ﻓﻴﻪ اﺑﻨﻪ ﻓﻠـﺬة ﻛﺒﺪه‪ ،‬وﻧﺘﺞ ﻋﻨﻪ ﻛﴪ ﰲ اﻟﺤﻮض‬ ‫وﺗﻔﺘـﺖ إﺣـﺪى اﻟﻜﻠﻴﺘﻦ واﺳـﺘﺌﺼﺎﻟﻬﺎ‪ ،‬وﺗﻘﻄﻊ‬ ‫أﺟﺰاء ﻣﻦ اﻟﺮﺋﺔ وإﺻﺎﺑـﺎت أﺧﺮى ﺟﻌﻠﺘﻪ ﻳﺪﺧﻞ‬ ‫ﰲ ﻏﻴﺒﻮﺑـﺔ ﺗﺎﻣﺔ‪ .‬واﺧﺘﺘـﻢ اﻷب ﺣﺪﻳﺜﻪ ﰲ اﻟﻠﻮﺣﺔ‬ ‫ﻃﺎﻟﺒﺎ ً ﻣﻦ اﻟﺠﻤﻴﻊ اﻟﺪﻋﺎء ﻻﺑﻨﻪ ﺳـﻠﻄﺎن ﺑﺎﻟﺸﻔﺎء‬ ‫اﻟﻌﺎﺟﻞ‪.‬‬

‫ﺗﻮزﻳﻊ اﻟﻮﺟﺒﺔ ﻋﲆ اﻟﻄﻼب‬

‫»اﻟﴩق«‬


صحيفة الشرق - العدد 746 - نسخة الرياض