Issuu on Google+

‫ﺗﻄﺒﻊ ﻓﻲ‬

‫اﻟﺪﻣﺎم‬ ‫اﻟﺮﻳـــﺎض‬ ‫ﺟـــــــــﺪة‬

‫اﻟﺨﻤﻴﺲ ‪ 8‬ﺟﻤﺎدى اﺧﺮة ‪1434‬ﻫـ ‪ 18‬إﺑﺮﻳﻞ ‪2013‬م اﻟﻌﺪد )‪ (501‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬

‫وزﻳﺮ اﻟﺘﺠﺎرة‪ :‬دﻋﻢ اﺳﻤﻨﺖ‬ ‫ﻟﻠﻤﺴﺘﻮردﻳﻦ وﻟﻴﺲ ﻟﻠﻤﺼﺎﻧﻊ‬ ‫ﺗﺒﻮك ‪ -‬ﺻﺎﻟﺢ اﻟﻘﺮﻋﻮﻃﻲ‬ ‫ﻛﺸـﻒ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺗﻮﻓﻴﻖ اﻟﺮﺑﻴﻌﺔ وزﻳﺮ اﻟﺘﺠﺎرة‪ ،‬أن اﻟﺪﻋﻢ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ ﻟﻘﻄﺎع اﻹﺳـﻤﻨﺖ‪ ،‬وﻗﺪره ﺛﻼﺛﺔ ﻣﻠﻴﺎرات رﻳﺎل‪،‬‬ ‫ﺳﻴﺬﻫﺐ ﻤﺴـﺘﻮردي اﻤﻨﺘﺞ‪ ،‬وﻟﻴﺲ ﻟﻠﻤﺼﺎﻧﻊ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا ً أﻧﻪ‬ ‫ﻟـﻦ ﺗﻜﻮن ﻫﻨﺎك أزﻣﺔ إﺳـﻤﻨﺖ ﰲ اﻤﺴـﺘﻘﺒﻞ‪ ،‬ﰲ إﺷـﺎرة‬ ‫إﱃ اﻟﺘﻮﺟﻴـﻪ اﻤﻠﻜـﻲ ﺑﺎﺳـﺘﺮاد ﻋـﴩة ﻣﻼﻳـﻦ ﻃﻦ ﻣﻦ‬ ‫اﻹﺳﻤﻨﺖ‪ .‬وﺑﺸﺄن ﻣﺼﺎﻧﻊ اﻹﺳـﻤﻨﺖ اﻟﺠﺪﻳﺪة اﻤﺰﻣﻊ إﻧﺸﺎؤﻫﺎ‪،‬‬

‫وﻋﺪدﻫـﺎ أرﺑﻌـﺔ‪ ،‬ﻗﺎل اﻟﺮﺑﻴﻌﺔ إﻧـﻪ »ﻟﻢ ﻳﺘﻢ ﺑﻌـﺪ ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻣﻮﻗﻊ‬ ‫ﻫـﺬه اﻤﺼﺎﻧﻊ«‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤﺎ ً ﰲ ﺗﴫﻳﺤﺎت ﺧﺎﺻﺔ ﺑـ »اﻟﴩق« أن‬ ‫»ﺻﻨـﺪوق اﻤﻮاﺻﻔﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻫﻮ اﻟﺬي ﻳﺤﺪد ﻣﻮاﻗﻊ اﻤﺼﺎﻧﻊ«‪.‬‬ ‫وأﺑـﺎن أن »دﻋﻢ اﻤﻠﻴﺎرات اﻟﺜﻼﺛﺔ ﺳـﻴﺬﻫﺐ ﻟﻠﻤﺴـﺘﻮردﻳﻦ ﻏﺮ‬ ‫اﻤﺼﺎﻧـﻊ«‪ .‬وأﻛـﺪ وزﻳـﺮ اﻟﺘﺠﺎرة أﻧـﻪ »ﺗﻢ اﻟﺘﺸـﻬﺮ ﺑﺎﻟﺘﺠﺎر‬ ‫اﻤﺨﺎﻟﻔﻦ واﻤﺤﺘﻜﺮﻳﻦ«‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺎ ً أﻧﻪ »ﺳـﻴﺘﻢ ﰲ اﻟﻘﺮﻳﺐ اﻟﺘﺸـﻬﺮ‬ ‫ﺑﺄﺳـﻤﺎء ﺗﺠـﺎر‪ ،‬وﻧﺤـﻦ ﻻ ﻧﺘﻮاﻧﻰ ﰲ اﻟﺘﺸـﻬﺮ ﺑﺄي ﺷـﺨﺺ‬ ‫)ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ ص ‪(21‬‬ ‫ﻣﺨﺎﻟﻒ وﻳﺴﺘﺤﻖ اﻟﺘﺸﻬﺮ«‪.‬‬

‫»اﻟﻌﻤﻞ«‪ :‬اﻟﺸﻮرى ﻧﺎﻗﺶ‬ ‫ﺗﻘﺮﻳـﺮ ًا ﻋﻤـﺮه ‪ ١٥‬ﺷﻬـﺮ ًا‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض ‪ -‬ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻷﻧﺼﺎري‬

‫اﻋﺘـﱪت وزارة اﻟﻌﻤـﻞ أن اﻟﺘﻘﺮﻳـﺮ اﻟـﺬي ﻧﺎﻗﺸـﻪ‬ ‫اﻟﺸـﻮرى ﺣﻮل ﺷـﻐﺮ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ داﺧﻞ اﻟـﻮزارة ﻫﻮ‬ ‫ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻗﺪﻳﻢ ﻳﻌﻮد ﻤﺎ ﻗﺒﻞ ﺧﻤﺴـﺔ ﻋﴩ ﺷـﻬﺮاً‪ ،‬وﻗﺎل‬ ‫وﻛﻴـﻞ وزارة اﻟﻌﻤـﻞ ﻟﻠﺘﺨﻄﻴـﻂ واﻟﺘﻄﻮﻳـﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ‬ ‫اﻟﺤﻘﺒﺎﻧـﻲ ﻟـ»اﻟـﴩق« إن اﻟﺘﻘﺮﻳﺮاﻟـﺬي ﻧﻮﻗـﺶ ﰲ‬ ‫اﻤﺠﻠـﺲ ﻛﺎن ﺣـﻮل إﻧﺠﺎزات اﻟﻮزارة ﻋـﺎم ‪2011‬م‪ ،‬ﻧﺎﻓﻴﺎ ً‬ ‫ﻣﺎ ﺗﻢ ﻧﻘﻠـﻪ ﻋﻦ ارﺗﻔﺎع ﻋﺪد اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟﺸـﺎﻏﺮة ﺑﺎﻟﻮزارة‪،‬‬

‫ﻣﺸـﺮا ً إﱃ أن ﺧـﺎدم اﻟﺤﺮﻣـﻦ اﻟﴩﻳﻔـﻦ ﻛﺎن ﻗـﺪ واﻓﻖ‬ ‫ﺣﻴﻨﺬاك ﻋﲆ أﻟﻔﻲ وﻇﻴﻔﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل »ﻣﺎ ﺗﻤﺖ ﻣﻨﺎﻗﺸـﺘﻪ ﺗﻘﺮﻳﺮ ﺗﺠﺎوزت ﻣﺪﺗﻪ ﺳـﻨﺔ‬ ‫وﺛﻼﺛﺔ ﺷـﻬﻮر‪ ،‬وﻣﺎ ﺗﻢ ﻧﻘﻠﻪ ﻋـﻦ أن اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺤﺎﱄ ﻟﻠﻮزارة‬ ‫ﻏﺮ ﺻﺤﻴﺢ«‪.‬‬ ‫وﺣﻮل ﻧﺴﺒﺔ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟﺸـﺎﻏﺮة ﺣﺎﻟﻴﺎ ً ﰲ اﻟﻮزارة ّﺑﻦ‬ ‫اﻟﺤﻘﺒﺎﻧﻲ أﻧﻪ ﻟﻴﺲ ﻋﲆ ﻋﻠﻢ ﺑﻬﺎ‪ ،‬وﻫﻨﺎك ﻣﺴـﺆوﻟﻮن ﻋﻦ ﻫﺬا‬ ‫اﻷﻣـﺮ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا ً ﺗﻮﻇﻴﻒ ﻋﺪد ﻛﺒﺮ ﰲ ﺗﻠﻚ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟﺸـﺎﻏﺮة‬ ‫ﺧﻼل اﻟﻔﱰة اﻤﺎﺿﻴﺔ‪.‬‬

‫‪ 28‬ﺻﻔﺤﺔ رﻳﺎﻻن‬

‫‪Thursday 8 Jumada Al-Akhir 1434 18 April 2013 G.Issue No.501 Second Year‬‬

‫ﺳــﻼﻣــﺔ‬ ‫»اﻟﻤﺒﺘﻌﺜﻴﻦ«‬ ‫‪19‬‬ ‫ﻋﻤﺎل وأﻋﻀﺎء ﻣﻦ ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺘﺤﻘﻴﻘﺎت اﻟﻔﻴﺪراﻟﻴﺔ أﺛﻨﺎء اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﻘﺮاﺋﻦ ﻗﺮب ﻣﻮﻗﻊ اﻟﺘﻔﺠﺮﻳﻦ اﻟﻠﺬﻳﻦ وﻗﻌﺎ ﰲ ﻣﺎراﺛﻮن ﺑﻮﺳﻄﻦ‪ّ ،‬‬ ‫وﺑﻦ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻄﻼب اﻟﺴﻌﻮدﻳﻦ اﻟﺬﻳﻦ اﻟﺘﻘﺘﻬﻢ »اﻟﴩق«‬ ‫واﺷﻨﻄﻦ ‪ -‬ﺑﻨﺪر اﻟﺪوﳾ )أ ف ب(‬ ‫أﻧﻬﻢ ﻋﺎﺷﻮا أوﻗﺎﺗﺎ ً ﻋﺼﻴﺒﺔ ﺑﻌﺪ اﻟﺘﻔﺠﺮﻳﻦ‪ ،‬وأن أﺟﻮاء ﻣﻦ اﻟﺨﻮف واﻟﺮﻋﺐ ﺳﻴﻄﺮت ﻋﻠﻴﻬﻢ ﻓﻠﺰﻣﻮا ﻣﺴﺎﻛﻨﻬﻢ‬

‫ﺑﺪء ﺧﻄﻮات ﺗﺴﻠﻴﻢ ‪ ٣٫١‬ﻣﻠﻴﻮن ﺗﺄﺷﻴﺮة‬ ‫ﻌـــﺪة ﻋـــﻤـــﺮة ﺧــــﻼل ‪٣‬‬ ‫ا¯راﺿـــﻲ ُاﻟﻤ ﱠ‬ ‫‪3‬‬ ‫‪ 3‬أﺷﻬﺮ‬ ‫ﻟﻠﺴﻜﻦ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض ‪-‬‬ ‫اﻟﴩق‬

‫ﻣﻜﺔ اﻤﻜﺮﻣﺔ ‪-‬‬ ‫اﻟﴩق‬

‫وﺟﻬﻞ ﻻ ﻳﻀﺮ‬ ‫ﻋﻠﻢ ﻻ ﻳﻨﻔﻊ‬ ‫ﻣﻌﺮﻓﺔ اﻻﻧﻘﺮاﺋﻴﺔ‪ٌ ..‬‬ ‫ٌ‬

‫ﻳﻮاﺻـﻞ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺣﻤﺰة اﻤﺰﻳﻨـﻲ ﰲ ﻣﻘﺎﻟﺘﻪ‬ ‫)»اﻟﻌﺮاﻧـﻦ« و »اﻧﻘﺮاﺋﻴﺘﻬـﻢ«(‪ ،‬ﰲ ﻧﻔـﻲ ﻣﻘﻮﻟﺔ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘـﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻠـﻪ اﻟﻐﺬاﻣـﻲ ﺑـﺄن اﻻﻧﻘﺮاﺋﻴـﺔ‬ ‫»ﻣﺼﻄﻠـﺢ ﻋﺮﺑـﻲ ﻣﺴـﺘﻘﺮ ﰲ دراﺳـﺎت اﻹﻋﻼم‬ ‫ﻣﻨﺬ ﺛﻼﺛﻦ ﻋﺎﻣﺎ ً وأﻧﻪ ﺗﺮﺟﻤـﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ اﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‬ ‫‪ ،«readability‬وﻣـﻦ ﺧـﻼل ﻋـﻮدة اﻟﺪﻛﺘـﻮر‬ ‫اﻤﺰﻳﻨﻲ ﻟﻠﺒﺤﻮث واﻤﻮﺳﻮﻋﺔ اﻟﻌﺎﻤﻴﺔ »وﻳﻜﻴﺒﻴﺪﻳﺎ«‪،‬‬ ‫وﻣﺎ ﺳـﺒﻖ ﻛﺘﺎﺑﺘﻪ ﺣﻮل ﻫﺬا اﻤﺼﻄﻠﺢ ﻛﺸﻒ ﺑﺄن‬ ‫ﺗﺎرﻳـﺦ ﻣﺼﻄﻠـﺢ »اﻻﻧﻘﺮاﺋﻴﺔ« ﰲ اﻟﻠﻐـﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬

‫‪ ٥‬ﺟــﻮاﺋ ــﺰ ﻟﻠﺴـﻌﻮدﻳـﻴﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻬﺮﺟـ ــﺎن اﻟﺨﻠﻴـ ــﺞ‬ ‫‪23‬‬ ‫اﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺋﻲ‬

‫اﻟﺘﺄﺳﻴﺴـﻴﺔ ﻟﺼﺤﻴﻔـﺔ اﻟﻮﻃـﻦ« أن‬ ‫ﻳﻌـﻮد إﱃ ﻓﱰة أﻗﺪم ﻣـﻦ اﻟﺘﺎرﻳﺦ اﻟﺬي‬ ‫ذﻛـﺮه اﻟﻐﺬاﻣﻲ‪ .‬ﱢ‬ ‫ﻣﻌﻨـﻰ »اﻻﻧﻘﺮاﺋﻴـﺔ« اﻻﻧﺘﺸـﺎ ُر‪ .‬ﻛﻤـﺎ‬ ‫وﻳﺒﻦ ذﻟـﻚ ﻣﺎ ذﻛﺮه‬ ‫أﺷـﺎر إﱃ ﻫـﺬا اﻤﻌﻨـﻰ ﺗﻘﺮﻳـ ٌﺮ ﻧﴩﺗْﻪ‬ ‫أﺣـﺪ اﻹﻋﻼﻣﻴـﻦ اﻤﴫﻳـﻦ ﰲ ﻣﻘـﺎل‬ ‫ﺻﺤﻴﻔـﺔ »ﻣـﺮآة اﻟﺠﺎﻣﻌـﺔ« اﻟﺘـﻲ‬ ‫ﺳـﺎﺧﺮ ﻧُﴩ ﺣﺪﻳﺜﺎ ً ﻳـﺮوي ﻓﻴﻪ إﴏار‬ ‫ﺗﺼـﺪر ﻋﻦ ﺟﺎﻣﻌـﺔ اﻹﻣـﺎم ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ‬ ‫أﺣﺪ اﻤﺪرﺳـﻦ ﰲ ﻛﻠﻴﺔ اﻹﻋﻼم ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﺳـﻌﻮد )‪ (1434/5/25‬ﻳﺘﺼـﻞ‬ ‫اﻟﻘﺎﻫﺮة ﺳـﻨﺔ ‪1965‬م ﻋﲆ اﺳـﺘﺨﺪام‬ ‫د‪ .‬ﺣﻤﺰة اﻤﺰﻳﻨﻲ ﺑﺒﺤـﺚ ﺗﻘﺪم ﺑﻪ أﺣﺪ اﻷﺳـﺎﺗﺬة ﻟﻠﱰﻗﻴﺔ‬ ‫»اﻻﻧﻘﺮاﺋﻴﺔ« ﺑﺪﻻ ً ﻣﻦ »اﻤﻘﺮوﺋﻴﺔ«!‪.‬‬ ‫وﻳﺴـﺘﺤﴬ اﻤﺰﻳﻨـﻲ دراﺳـﺔ ﻗـﺎم ﺑﻬـﺎ ﺑﻌﻨﻮان »اﻧﻘﺮاﺋﻴﺔ اﻟﺼﺤﻒ اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ اﻤﻄﺒﻮﻋﺔ‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ أﺳـﺒﺎر ﻟﻼﺳﺘﺸـﺎرات ﺑﻌﻨﻮان »اﻟﺪراﺳﺎت واﻹﻟﻜﱰوﻧﻴـﺔ‪ ،‬ﺗﻨﺎﻓـﺲ أم ﺗﻜﺎﻣﻞ‪ :‬دراﺳـﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬

‫ﻻﻧﻘﺮاﺋﻴـﺔ ﺻﺤﻴﻔﺔ اﻟﺠﺰﻳـﺮة ﰲ ﻣﺠﺘﻤﻊ ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻹﻣﺎم ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﺳـﻌﻮد اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺠﺪل اﻟﻘﺎﺋﻢ‬ ‫ﺣـﻮل ﺗﺄﺛـﺮ اﻹﻋـﻼم اﻹﻟﻜﱰوﻧﻲ ﻋﲆ اﻟﻮﺳـﺎﺋﻞ‬ ‫اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ«‪.‬‬ ‫وﺧﻠـﺺ اﻤﺰﻳﻨﻲ ﰲ ﻣﻘﺎﻟﺘـﻪ إﱃ أن ادﻋﺎءات‬ ‫اﻟﺪﻛﺘـﻮر اﻟﻐﺬاﻣـﻲ ﺑﻮﺟـﻮد اﺗﻔﺎق ﻋـﲆ اﻤﻘﺎﺑﻞ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑـﻲ ﻟﻜﻠﻤـﺔ ‪ readability‬ﻟﻴـﺲ ﺻﺤﻴﺤﺎً‪،‬‬ ‫وﻟﻴـﺲ ﻫﻨﺎك اﺗﻔـﺎق ﺑﻦ اﻟﱰﺑﻮﻳـﻦ واﻹﻋﻼﻣﻴﻦ‬ ‫)ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ ص ‪(17‬‬ ‫اﻟﻌﺮب ﻋﲆ اﺳﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ‪.‬‬

‫»ﺗﺸﻴﻠﺴﻲ اﻟﺒﻨﺎت«‬ ‫ﻳﻔﻮز ﺑﺒﻄﻮﻟﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺛﺎﻧﻮﻳﺔ ﺑﺠﺪة‬ ‫‪11‬‬ ‫اﺣﺘﻔﻞ ﻓﺮﻳﻖ ﺗﺸﻴﻠﴘ ﺑﻔﻮزه ﻋﲆ »ﻣﺎﻧﺸﺴﱰ ﻳﻮﻧﺎﻳﺘﺪ« ﺑﻌﺪ ﻣﺒﺎراﺗﻪ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ ﰲ دوري ﻛﺮة اﻟﻘﺪم ﻟﻠﻔﺼﻞ اﻟﺪراﳼ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ ،‬ﰲ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ ﻋﴩة ﰲ ﺟﺪة ﻟﻠﺒﻨﺎت أﻣﺲ اﻷول‪ ،‬اﻟﺘﻲ اﻧﺘﻬﺖ ﺑﻔﻮز ﻓﺮﻳﻖ‬ ‫ﺟﺪة ‪ -‬رﻧﺎ ﺣﻜﻴﻢ‬ ‫ﺗﺸﻴﻠﴘ ‪ .1 - 3‬وﺗﻌﺪ اﻤﺪرﺳﺔ أول ﺛﺎﻧﻮﻳﺔ ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ ﰲ اﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ﺗﻘﻴﻢ ﻧﺎدﻳﺎ ً رﻳﺎﺿﻴﺎ ً ﻷﻟﻌﺎب ﻛﺮة اﻟﻘﺪم وﻛﺮة اﻟﺴﻠﺔ واﻟﺘﻨﺲ واﻟﺠﺮي ﰲ اﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‬

‫دﺑﻲ ‪-‬‬ ‫ﻋﺒﺮ اﻟﺼﻐﺮ‬

‫اﻟﺠﺒﺎل ﻳﺘﺮك اﻟﻔﺘﺢ وﻳﺘﺠﻪ ﻟ‹ﻣﺎرات‬ ‫اﻟﺪﻣﺎم ‪ -‬ﺳﻌﻴﺪ ﻋﻴﴗ‬

‫ﻛﺸـﻔﺖ ﻣﺼﺎدر ﻟـ »اﻟـﴩق« أن ﻣﺪرب‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻷول ﻟﻜـﺮة اﻟﻘﺪم ﰲ ﻧﺎدي اﻟﻔﺘﺢ‪،‬‬ ‫أﴎ ﻟﻠﻤﻘﺮﺑﻦ ﻣﻨﻪ‬ ‫اﻟﺘﻮﻧﴘ ﻓﺘﺤﻲ اﻟﺠﺒﺎل ﱠ‬ ‫أﻧﻪ ﺑـﺪأ اﻟﺘﻔﻜـﺮ ﺟﺪﻳـﺎ ً ﰲ اﻟﺮﺣﻴﻞ وﺗﺮك‬ ‫ﻧـﺎدي اﻟﻔﺘـﺢ إﱃ ﻣﺤﻄـﺔ ﺟﺪﻳـﺪة رﺑﻤـﺎ‬ ‫ﺗﻜـﻮن أﺣﺪ اﻷﻧﺪﻳﺔ اﻹﻣﺎراﺗﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺸـﺮة إﱃ أن ﻣﺎ‬ ‫دﻓـﻊ اﻟﺠﺒﺎل إﱃ اﺗﺨﺎذ ﻫﺬا اﻟﻘـﺮار ﻫﻮ اﻹﻧﺠﺎز‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ اﻟﻜﺒﺮ اﻟﺬي ﺣﻘﻘﻪ ﻣﻊ اﻟﻔﺘﺢ وﺧﺸﻴﺘﻪ‬

‫ﻣﻦ ﻋـﺪم اﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻴﻪ أو ﺗﻜﺮاره ﻣﺴـﺘﻘﺒﻼ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻓﻀﻞ ﺗﺮك ذﻛﺮى ﻃﻴﺒﺔ ﰲ اﻟﻨﺎدي‪.‬‬ ‫وﻋـﲆ اﻟﺮﻏـﻢ ﻣـﻦ أن اﻟﺠﺒﺎل ﺟـﺪد ﻋﻘﺪه‬ ‫ﻤﻮﺳـﻤﻦ ﻣﻊ اﻟﻔﺘﺢ‪ ،‬إﻻ أن اﻤﺼﺎدر رﺟﺤﺖ أن‬ ‫ﻳﻨﻬﻲ اﻤـﺪرب ﻋﻘﺪه ﺑﺎﻟـﱰاﴈ ﻟﻠﻌﻼﻗﺔ اﻟﺠﻴﺪة‬ ‫اﻟﺘـﻲ ﺗﺮﺑﻄﻪ ﺑﺈدارة اﻟﻔﺘﺢ ﻋـﲆ ﻧﺤﻮ ﻣﺎ ﺣﻤﻠﺘﻪ‬ ‫ﺗﴫﻳﺤﺎت ﺳـﺎﺑﻘﺔ ﻟﺮﺋﻴـﺲ اﻟﻨـﺎدي اﻤﻬﻨﺪس‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﻌﻔﺎﻟﻖ اﻟﺬي ﻗﺎل‪ :‬إن ﻋﻼﻗﺔ اﻟﻨﺎدي‬ ‫واﻟﺠﺒﺎل ﻣﺴﺘﻤﺮة ﺑﻌﻘﺪ وﺑﺤﺐ ﺑﻦ اﻟﻄﺮﻓﻦ‪.‬‬ ‫)ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ ص‪(25‬‬

‫ﺗﺼﺮﻓﺎت اﻟﺴﻔﻴﺮ اﻳﺮاﻧﻲ‬ ‫ﻏﻀﺐ أردﻧﻲ ﻣﻦ –‬ ‫إﻫﻤﺎل ﻳﻘﺘﻞ »رﻳﻤﺎس«‬ ‫ﻋﻤﺎن ‪ -‬ﺳﺎﻣﻲ ﻣﺤﺎﺳﻨﺔ‬

‫أﻋـﺮب ﻣﺼـﺪر ﺣﻜﻮﻣـﻲ رﻓﻴﻊ‬ ‫ﻋـﻦ اﻣﺘﻌـﺎض ﺣﻜﻮﻣـﺔ اﻷردن‬ ‫ﻣـﻦ ﺗـﴫف اﻟﺴـﻔﺮ اﻹﻳﺮاﻧﻲ‬ ‫اﻟﺬي ﺑـﺎت ﺳـﻠﻮﻛﻪ اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﳼ‬ ‫اﺳﺘﻔﺰازﻳﺎً‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻻ ﻳﺤﻖ ﻟﻠﺴﻔﺮ‬ ‫اﺳـﺘﻘﺒﺎل وﻓﺪ أردﻧﻲ ﻟﻴﺲ ﻣﻦ رﻋﺎﻳﺎه‬ ‫ﻟﺘﻜـﻮن دوﻟﺘﻪ »إﻳﺮان« وﺳـﻴﻄﺎ ً ﺑﻴﻨﻬﺎ‬ ‫وﺑﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣﺘـﻦ اﻟﻌﺮاﻗﻴﺔ واﻷردﻧﻴﺔ‪،‬‬ ‫اﻷﻣﺮ اﻟﺬي ﻳﻌ ّﺪ ﺗﺪﺧﻼً ﻏﺮ ﻣﻘﺒﻮل‪.‬‬ ‫ﺟـﺎء ذﻟـﻚ إﺛـﺮ اﺳـﺘﻘﺒﺎل اﻟﺴـﻔﺮ‬ ‫اﻹﻳﺮاﻧـﻲ ﰲ ﻋﻤـﺎن ﻣﺼﻄﻔـﻰ ﻣﺼﻠﺢ‬ ‫زادة‪ ،‬ﰲ ﻣﻜﺘﺒـﻪ‪ ،‬وﻓـﺪا ً ﻋﺸـﺎﺋﺮﻳﺎ ً ﻣﻦ‬ ‫ﻋﺸـﺎﺋﺮ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻣﻌﺎن‪ ،‬ﺑﻬﺪف اﻟﻌﺮض‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺘﻮﺳـﻂ ﻟﻺﻓﺮاج ﻋﻦ اﻟﺴـﺠﻨﺎء‬ ‫اﻷردﻧﻴﻦ ﰲ ﺳـﺠﻮن اﻟﻌﺮاق‪ ،‬ﺑﺎﻋﺘﺒﺎر‬ ‫أن ﻹﻳـﺮان ﺳـﻠﻄﺔ ﻋـﲆ اﻟﺤﻜﻮﻣـﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮاﻗﻴﺔ ﺑﺤﺴـﺐ ﻣﺎ أﻓﺎد أﺣﺪ اﻟﺸﻴﻮخ‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﺣﴬوا اﻟﻠﻘﺎء ﻟـ »اﻟﴩق«‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ﻳﻜﺘﻒ اﻟﺴـﻔﺮ اﻹﻳﺮاﻧﻲ زادة‬ ‫وﻟﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻮﺳـﻂ‪ ،‬ﺑﻞ ﻃﻠـﺐ أن ﻳﻘـﻮم اﻟﻮﻓﺪ‬ ‫اﻟﻌﺸـﺎﺋﺮي ﺑﺰﻳـﺎرة إﱃ ﻃﻬـﺮان ﻟﻠﻘﺎء‬ ‫ﻣﺴـﺆوﻟﻦ ﻣـﻦ اﻟﻨـﻮاب واﻟﺤﻜﻮﻣـﺔ‬ ‫اﻹﻳﺮاﻧﻴـﺔ ﻟﺘﻘﺪﻳـﻢ ﻃﻠﺒﻬـﻢ ﺑﺤﺴـﺐ‬ ‫اﻤﺼﺪر اﻟﻌﺸﺎﺋﺮي اﻷردﻧﻲ‪.‬‬ ‫)ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ ص‪(19‬‬

‫‪9‬‬ ‫اﻟﻄﻔﻠﺔ رﻳﻤﺎس ﻗﺒﻞ وﻓﺎﺗﻬﺎ‬

‫اﻟﻄﺎﺋﻒ ‪ -‬ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺜﺒﻴﺘﻲ )اﻟﴩق(‬


‫‪2‬‬

‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬

‫اﻟﺨﻤﻴﺲ ‪8‬ﺟﻤﺎدى ا ﺧﺮة ‪1434‬ﻫـ ‪18‬إﺑﺮﻳﻞ ‪2013‬م اﻟﻌﺪد )‪ (501‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬

‫ﺟﻮﻟﺔ اﻟﻌﺪﺳﺔ‬

‫ﻃﺒﻮل ﻣﺤﺒﺔ‬ ‫ﻃﺒﻮل اﻟﴩﻗﻴﺔ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض ‪ -‬رﺷﻴﺪ اﻟﺸﺎرخ‬ ‫اﺳـﺘﺤﻮذت اﻟﺠﻨﺎدرﻳﺔ ﻋـﲆ اﻫﺘﻤﺎم ﻋﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺰوار‪ ،‬وﻣﻨﻬـﻢ اﻷﺟﺎﻧﺐ اﻟﺬﻳﻦ وﺻﻔﻮا‬ ‫ﻣﺸـﺎﻫﺪ ﺑﻴﻮت اﻟﱰاث اﻤﻘﺎﻣﺔ ﻓﻴﻬﺎ ﺑﺄﻧﻬﺎ ﺗﻌﱪ ﻋﻦ ﻃﺒﻴﻌﺔ أﻫﻞ اﻟﺒﻠﺪ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺴـﻢ ﺑﺎﻟﺒﺴﺎﻃﺔ‬ ‫واﻟﻜﺮم‪ ،‬وﻛﺎن إﻗﺒﺎل ﻋﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻷﺟﺎﻧﺐ ﻋﲆ ﴍاء اﻤﻨﺘﺠﺎت اﻤﺼﻨﻌﺔ ﻳﺪوﻳﺎ ً أﺣﺪ أﺑﺮز اﻤﻼﻣﺢ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻃﻐﺖ ﻋﲆ اﻤﻬﺮﺟﺎن‪.‬‬

‫ﺻﻮرة ﻣﻦ اﻷﻋﲆ ﻟﻠﻤﻬﺮﺟﺎن‬

‫اﻟﺰوار ﻳﺆدون اﻟﺼﻼة‬

‫رﻗﺼﺔ إﻣﺎراﺗﻴﺔ‬

‫ﻋﺮﺿﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ‬

‫ﺗﻮﺛﻴﻖ ﻟﻠﺬﻛﺮى‬

‫زوار ﻟﺪى دﺧﻮﻟﻬﻢ ﻣﻦ اﻟﺒﻮاﺑﺔ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ‬

‫ﺻﻴﻨﻲ ﻳﻘﻮم ﺑﺤﻴﺎﻛﺔ اﻟﺼﻮف وﺳﻂ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﻣﻦ اﻟﺰاﺋﺮات‬

‫ﺑﻴﻊ اﻟﺤﻠﻮى‬

‫ﻓﻨﻮن ﺷﻌﺒﻴﺔ‬ ‫ﻋﻤﺎﻧﻲ ﻳﺼﻨﻊ اﻟﺤﻠﻮى‬

‫اﺳﱰاﺣﺔ ﻷﺣﺪ اﻟﺤﺮﻓﻴﻦ اﻤﺴﻨﻦ‬

‫ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻄﻘﺲ‬

‫إﻗﺒﺎل ﻣﻦ اﻷﺟﺎﻧﺐ ﻋﲆ ﴍاء ﻣﺼﻨﻮﻋﺎت اﻟﺤﺮﻓﻴﻦ‬

‫ﺷﺎب ﻳﻠﺘﻘﻂ ﺻﻮرة ﻟﺰوار اﻟﺠﻨﺎدرﻳﺔ‬

‫زاﺋﺮ ﻳﻠﺘﻘﻂ ﺻﻮرة ﻟﻜﺎرﻳﻜﺎﺗﺮ أﻳﻤﻦ اﻟﻐﺎﻣﺪي‬

‫ﺳـﻤﺎء ﻏﺎﺋﻤﺔ ﺟﺰﺋﻴﺎ ً ﻣﻊ ﻓﺮﺻﺔ‬ ‫ﻟﺘﻜـﻮن اﻟﺴـﺤﺐ اﻟﺮﻋﺪﻳـﺔ ﻋﲆ‬ ‫اﻤﺮﺗﻔﻌـﺎت اﻟﺠﻨﻮﺑﻴـﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴـﺔ‬ ‫واﻟﻐﺮﺑﻴـﺔ واﻷﺟـﺰاء اﻟﺠﻨﻮﺑﻴـﺔ ﻣﻦ ﴍق ووﺳـﻂ اﻤﻤﻠﻜﺔ وﺣﺘﻰ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺟﺎزان‪ .‬ﰲ ﺣﻦ ﺗﺴـﺘﻤﺮ اﻟﺮؤﻳﺔ ﻏﺮ ﺟﻴﺪة ﺑﺴـﺒﺐ اﻟﻐﺒﺎر‬ ‫ﻋـﲆ أﺟﺰاء ﻣـﻦ ﴍق اﻤﻤﻠﻜﺔ ﺧﺎﺻـﺔ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ ﻣﻨﻬـﺎ واﻷﺟﺰاء‬ ‫اﻟﻮاﻗﻌـﺔ ﺑﻦ ﻣﻜـﺔ اﻤﻜﺮﻣﺔ واﻤﺪﻳﻨـﺔ اﻤﻨﻮرة واﻟﺪوادﻣﻲ ﺗﺸـﻤﻞ‬ ‫اﻟﻄﺮق اﻟﴪﻳﻌﺔ ﻣﻨﻬﺎ‪.‬‬ ‫اﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﻣﻜﺔ اﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫اﻤﺪﻳﻨﺔ اﻤﻨﻮرة‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫اﻟﺪﻣﺎم‬ ‫ﺟﺪة‬ ‫أﺑﻬﺎ‬ ‫ﺣﺎﺋﻞ‬ ‫ﺑﺮﻳﺪة‬ ‫ﺗﺒﻮك‬ ‫اﻟﺒﺎﺣﺔ‬ ‫ﻋﺮﻋﺮ‬ ‫ﺳﻜﺎﻛﺎ‬ ‫ﺟﺎزان‬ ‫ﻧﺠﺮان‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫اﻷﺣﺴﺎء‬ ‫ﺣﻔﺮ اﻟﺒﺎﻃﻦ‬ ‫اﻟﺠﺒﻴﻞ‬ ‫اﻟﻌﺒﻴﻠﺔ‬ ‫ﺷﻮاﻟﺔ‬ ‫ﺳﻠﻮى‬ ‫ﺧﺮﺧﺮ‬ ‫رأس أﺑﻮﻗﻤﻴﺺ‬ ‫ﺿﺒﺎء‬

‫اﻟﻌﻈﻤﻰ‬ ‫‪40‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪37‬‬ ‫‪29‬‬ ‫‪39‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪37‬‬ ‫‪37‬‬ ‫‪38‬‬ ‫‪38‬‬ ‫‪39‬‬ ‫‪28‬‬

‫اﻟﺼﻐﺮى‬ ‫‪26‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪17‬‬


‫اﻟﺨﻤﻴﺲ ‪8‬ﺟﻤﺎدى ا ﺧﺮة ‪1434‬ﻫـ ‪18‬إﺑﺮﻳﻞ ‪2013‬م اﻟﻌﺪد )‪ (501‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬

‫ﺣﺠﺎر‪ ٣٫١ :‬ﻣﻠﻴﻮن ﺗﺄﺷﻴﺮة‬ ‫ُﻋﻤﺮة ﻓﻲ ﻣﻮﺳﻢ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻌﺎم‬

‫ﻣﻜﺔ اﻤﻜﺮﻣﺔ ‪ -‬اﻟﴩق‬ ‫ﺑﻠﻎ ﻋﺪد ﺗﺄﺷﺮات اﻟﻌﻤﺮة اﻟﺘﻲ ﻣﻨﺤﺘﻬﺎ وزارة‬ ‫اﻟﺤـﺞ ﻣﻨﺬ اﻧﻄﻼق اﻤﻮﺳـﻢ ﰲ ﻏـﺮة ﺻﻔﺮ اﻤﺎﴈ‬ ‫وﺣﺘﻰ اﻵن ‪ 3.107.342‬ﺗﺄﺷﺮة‪ ،‬ﰲ ﺣﻦ ﺑﻠﻎ ﻋﺪد‬ ‫اﻟﻘﺎدﻣﻦ ﻷداء ﻧﺴﻚ اﻟﻌﻤﺮة ‪ 2,634.934‬ﻣﻌﺘﻤﺮاً‪.‬‬

‫وﻧـﻮﱠﻩ وزﻳـﺮ اﻟﺤﺞ اﻟﺪﻛﺘـﻮر ﺑﻨـﺪر ﺣﺠﺎر‪،‬‬ ‫ﻣﺴـﺎع ﺣﺜﻴﺜﺔ ﻟﻠﺮﻗﻲ‬ ‫ﺑﻤـﺎ ﻳﻠﻘﺎه ﻗﻄﺎع اﻟﻌﻤﺮة ﻣﻦ‬ ‫ٍ‬ ‫ﺑـﻪ ﻛﻤـﺎ ً وﻧﻮﻋﺎً‪ ،‬واﻟـﺬي ﻳﻘﻮم ﺑﺨﺪﻣـﺔ اﻤﻌﺘﻤﺮﻳﻦ‬ ‫وإﺟـﺮاءات ﻗﺪوﻣﻬـﻢ وﺧﺪﻣﺎﺗﻬـﻢ ﻣﻨـﺬ وﺻﻮﻟﻬﻢ‬ ‫وﺣﺘﻰ ﻣﻐﺎدرﺗﻬﻢ‪.‬‬ ‫وأﺷـﺎد ﺑﺎﻷﻫـﺪاف اﻟﺘـﻲ ﺣﻘﻘﺘﻬﺎ ﻣﺸـﺎرﻛﺔ‬

‫اﻟـﻮزارة ﰲ ﻣﻌـﺮض اﻟﺪﻋﻮة إﱃ اﻟﻠﻪ ﺗﺤﺖ ﺷـﻌﺎر‬ ‫»ﻛـﻦ داﻋﻴﺎً« اﻟـﺬي ﻳﺨﺘﺘﻢ أﻋﻤﺎﻟـﻪ اﻟﻴﻮم ﰲ ﻋﺮﻋﺮ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل إﺑﺮاز ﻣﺸﺎرﻳﻊ اﻟﻮزارة اﻟﺠﺎري ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ‬ ‫واﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا ً أن اﻤﻤﻠﻜﺔ ﺗﺘﺨﺬ ﻣﻦ اﻤﻌﺎرض‬ ‫واﻤﻨﺎﻫﺞ أﻓﻀﻞ اﻟﺴـﺒﻞ ﻟﺘﺒﻠﻴﻎ دﻳﻦ اﻟﻠﻪ اﻹﺳﻼﻣﻲ‬ ‫ﻋﲆ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬ ‫‪national@alsharq.net.sa‬‬

‫‪3‬‬

‫ﺣﻤﻠﺔ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ ﻟﻤﺴﺎﻋﺪة اﻟﺸﻌﺐ اﻟﺒﺎﻛﺴﺘﺎﻧﻲ وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ ﻳﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﻤﻔﺘﻲ وﻳﺸﻜﺮ اﻟﻌﻨﻘﺮي وأﺑﺎ اﻟﺨﻴﻞ‬ ‫ﺗﺪﻋﻢ اŒﻳﺘﺎم ﺑـ ‪ ١٤٧٨‬ﺣﻘﻴﺒﺔ ﻣﺪرﺳﻴﺔ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض ـ واس‬

‫ﺟﺪة ـ واس‬

‫ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻦ اﻟﴩﻳﻔﻦ‬

‫زودت ﺣﻤﻠﺔ ﺧـﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻦ اﻟﴩﻳﻔﻦ‬ ‫ﻤﺴﺎﻋﺪة اﻟﺸـﻌﺐ اﻟﺒﺎﻛﺴـﺘﺎﻧﻲ‪ ،‬اﻟﻨﺪوة‬ ‫اﻟﻌﺎﻤﻴـﺔ ﻟﻠﺸـﺒﺎب اﻹﺳـﻼﻣﻲ ﺑـﻌـﺪد‬ ‫‪ 1478‬ﺣﻘﻴﺒﺔ ﻣﺪرﺳـﻴﺔ ﻟﺘﻮزﻳﻌﻬﺎ ﻋﲆ‬ ‫ﻣﺪارس اﻷﻳﺘﺎم ﰲ اﻟﺒﺎﻛﺴﺘﺎن‪.‬‬ ‫وﺑﺤﺴـﺐ ﻣﺬﻛﺮة اﻟﺘﻔﺎﻫﻢ اﻤﻮﻗﻌﺔ ﺑﻦ اﻟﺤﻤﻠﺔ‬ ‫وﻣﻜﺘﺐ اﻟﻨﺪوة اﻟﻌﺎﻤﻴﺔ ﻟﻠﺸـﺒﺎب اﻹﺳـﻼﻣﻲ ﰲ‬ ‫ﺑﺎﻛﺴﺘﺎن‪ ،‬ﺗُﺴﻠﻢ اﻟﺤﻤﻠﺔ اﻤﻜﺘﺐ ‪ 1478‬ﻛﺮﺗﻮﻧﺎً‪،‬‬ ‫ﺑﻮاﻗﻊ ﻛﺮﺗﻮن ﻟﻜﻞ ﻳﺘﻴﻢ وﻳﺘﻴﻤﺔ‪ ،‬وﻳﺤﺘﻮي ﻋﲆ‬ ‫ﺣﻘﻴﺒـﺔ ﻣﺪرﺳـﻴﺔ وأدوات ﻗﺮﻃﺎﺳـﻴﺔ ودﻓﺎﺗﺮ‬ ‫وﻛﺘﺐ ﻟﺴﻨﺔ ﻛﺎﻣﻠﺔ‪.‬‬ ‫وﺑـﺪأ ﻣﻜﺘـﺐ اﻟﻨـﺪوة اﻟﻌﺎﻤﻴﺔ ﻟﻠﺸـﺒﺎب‬ ‫اﻹﺳﻼﻣﻲ ﰲ ﺑﺎﻛﺴﺘﺎن ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻣﴩوع اﻟﺤﻘﻴﺒﺔ‬ ‫اﻤﺪرﺳـﻴﺔ ﻟﺤﻤﻠﺔ ﺧـﺎدم اﻟﺤﺮﻣـﻦ اﻟﴩﻳﻔﻦ‬ ‫ﻤﺴـﺎﻋﺪة اﻟﺸـﻌﺐ اﻟﺒﺎﻛﺴـﺘﺎﻧﻲ‪ ،‬ﺣﻴـﺚ وزع‬ ‫‪ 978‬ﺣﻘﻴﺒﺔ ﻣﺪرﺳﻴﺔ ﻋﲆ أﻳﺘﺎم دار اﻤﺪﻳﻨﺔ ﰲ‬

‫ﺑﻴﺸﺎور‪ ،‬وﺳﻴﺘﻮاﺻﻞ اﻟﺘﻮزﻳﻊ ﻟﻴﺸﻤﻞ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺑﻨﻮن وﻣﺨﺼﺺ ﻟﻬﺎ ‪198‬ﺣﻘﻴﺒﺔ‪ ،‬ورواﻟﺒﻨﺪي‬ ‫وﻧﺼﻴﺒﻬـﺎ ‪ 66‬ﺣﻘﻴﺒـﺔ‪ ،‬وﺣﻮﻳـﲇ وﻟﻬـﺎ ‪236‬‬ ‫ﺣﻘﻴﺒﺔ‪.‬‬ ‫ﻣـﻦ ﺟﻬﺘﻪ أﻋـﺮب اﻷﻣﻦ اﻟﻌﺎم اﻤﺴـﺎﻋﺪ‬ ‫ﻟﻠﻨﺪوة اﻟﻌﺎﻤﻴﺔ ﻟﻠﺸـﺒﺎب اﻹﺳـﻼﻣﻲ ﰲ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻣﻜﺔ اﻤﻜﺮﻣﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﻤﺮ ﺑﺎدﺣﺪح‪،‬‬ ‫ﻋﻦ ﺷـﻜﺮه واﻣﺘﻨﺎﻧـﻪ ﻟﺤﻤﻠﺔ ﺧـﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻦ‬ ‫اﻟﴩﻳﻔﻦ ﻋﲆ دﻋﻤﻬﺎ اﻟﻜﺮﻳﻢ ﻟﻠﻨﺪوة وﺗﻤﻜﻴﻨﻬﺎ‬ ‫ﻣﻦ اﻤﺸـﺎرﻛﺔ ﰲ ﺟﻬﻮد ﻣﺴﺎﻋﺪة أﺑﻨﺎء اﻟﺸﻌﺐ‬ ‫اﻟﺒﺎﻛﺴﺘﺎﻧﻲ اﻟﺸﻘﻴﻖ‪.‬‬ ‫وﻧـﻮه ﺑﺎﻷﻋﻤـﺎل اﻹﻏﺎﺛﻴﺔ اﻤﺘﻨﻮﻋـﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻘﻮم ﺑﻬﺎ اﻟﺤﻤﻠﺔ ﰲ ﻣﺴـﺎﻋﺪة اﻤﺘﴬرﻳﻦ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸـﻌﺐ اﻟﺒﺎﻛﺴـﺘﺎﻧﻲ ﺑﻤﻨﺎﻃـﻖ اﻟﻔﻴﻀﺎﻧـﺎت‬ ‫وﺑﺨﺎﺻـﺔٍ اﻤـﺪارس‪ ،‬ﺣﻴـﺚ ﻗﺎﻣـﺖ ﺑﺪﻋـﻢ‬ ‫ﻣـﺪارس اﻷﻳﺘﺎم وﺗﻮﻓـﺮ اﻟﺤﻘﺎﺋﺐ اﻤﺪرﺳـﻴﺔ‬ ‫واﻟﻘﺮﻃﺎﺳـﻴﺎت ﻟﻠﻄﻠﺒـﺔ اﻟﺪارﺳـﻦ ﰲ ﻫـﺬه‬ ‫اﻤﺪارس ﻤﺪة ﺳﻨﺔ ﻛﺎﻣﻠﺔ‪.‬‬

‫ﺑﺪء ﺧﻄﻮات ﺗﺴﻠﻴﻢ اŒراﺿﻲ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﺪة ﻟﻠﺴﻜﻦ ﻟﻮزارة ا©ﺳﻜﺎن‬ ‫ُ‬

‫اﺳـﺘﻘﺒﻞ وﱄ اﻟﻌﻬـﺪ ﻧﺎﺋـﺐ‬ ‫رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠـﺲ اﻟـﻮزراء وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﺪﻓـﺎع ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴـﻤﻮ اﻤﻠﻜﻲ‬ ‫اﻷﻣـﺮ ﺳـﻠﻤﺎن ﺑـﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﰲ ﻣﻜﺘﺒﻪ ﺑﻘـﴫ اﻟﻴﻤﺎﻣﺔ أﻣﺲ‪،‬‬ ‫اﻤﻔﺘـﻲ اﻟﻌـﺎم ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ رﺋﻴـﺲ ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫ﻛﺒﺎر اﻟﻌﻠﻤـﺎء وإدارة اﻟﺒﺤﻮث اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫واﻹﻓﺘﺎء ﺳﻤﺎﺣﺔ اﻟﺸﻴﺦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ آل اﻟﺸﻴﺦ ﻳﺮاﻓﻘﻪ اﻷﻣﻦ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻟﻬﻴﺌﺔ ﻛﺒـﺎر اﻟﻌﻠﻤﺎء اﻟﺸـﻴﺦ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻓﻬﺪ ﺑﻦ ﺳـﻌﺪ اﻤﺎﺟﺪ‪ ،‬وأﻋﻀﺎء اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﺪاﺋﻤـﺔ ﻟﻺﻓﺘﺎء اﻟﺬﻳﻦ ﻗﺪﻣﻮا ﻟﻠﺴـﻼم‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ‪ .‬ﺣﴬ اﻻﺳﺘﻘﺒﺎل‪ ،‬رﺋﻴﺲ دﻳﻮان‬ ‫وﱄ اﻟﻌﻬـﺪ واﻤﺴﺘﺸـﺎر اﻟﺨﺎص اﻷﻣﺮ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﺳﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪.‬‬ ‫ﻣـﻦ ﺟﻬﺔ أﺧﺮى‪ ،‬وﺟﻪ وﱄ اﻟﻌﻬﺪ‬ ‫ﻧﺎﺋـﺐ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠـﺲ اﻟـﻮزراء وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﺪﻓـﺎع ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴـﻤﻮ اﻤﻠﻜﻲ اﻷﻣﺮ‬ ‫ﺳـﻠﻤﺎن ﺑـﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳـﺰ‪ ،‬ﺷـﻜﺮه إﱃ‬ ‫وزﻳﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﱄ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ‬

‫وﱄ اﻟﻌﻬﺪ ﺧﻼل اﺳﺘﻘﺒﺎﻟﻪ اﻤﻔﺘﻲ وأﻋﻀﺎء اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺪاﺋﻤﺔ ﻟﻺﻓﺘﺎء‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﻨﻘﺮي‪ ،‬وﻤﺪﻳﺮ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻹﻣﺎم‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﺳـﻌﻮد اﻹﺳـﻼﻣﻴﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﺳـﻠﻴﻤﺎن ﺑـﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻠـﻪ أﺑـﺎ اﻟﺨﻴـﻞ‪،‬‬ ‫وﻣﻨﺴـﻮﺑﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌـﺔ واﻤﻌﻬـﺪ اﻟﻌﺎﱄ‬ ‫ﻟﻠﻘﻀﺎء ﻋﲆ ﻣﺎ ﻋﱪوا ﻋﻨﻪ ﻣﻦ ﻣﺸـﺎﻋﺮ‬ ‫ﻧﺒﻴﻠﺔ‪ ،‬ﺑﻤﻨﺎﺳـﺒﺔ ﺻﺪور اﻷﻣﺮ اﻟﺴﺎﻣﻲ‬ ‫ﺑﺎﻤﻮاﻓﻘـﺔ ﻋـﲆ اﻟﺘﻮﺻﻴـﺎت اﻤﺘﻌﻠﻘـﺔ‬

‫ﺑﺨﻄﺔ ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻤﻌﻬﺪ اﻟﻌﺎﱄ ﻟﻠﻘﻀﺎء‪.‬‬ ‫وﻗﺎل وﱄ اﻟﻌﻬﺪ ﰲ ﺑﺮﻗﻴﺔ ﺟﻮاﺑﻴﺔ‬ ‫إﱃ ﻣﻌﺎﱄ وزﻳﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﱄ »اﻃﻠﻌﻨﺎ‬ ‫ﻋـﲆ ﺑﺮﻗﻴﺘﻜـﻢ اﻤﻌﻄﻮﻓـﺔ ﻋـﲆ ﻛﺘﺎب‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻹﻣﺎم ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﺳـﻌﻮد‬ ‫اﻹﺳـﻼﻣﻴﺔ اﻤﺘﻀﻤﻦ ﺷﻜﺮه وﻣﻨﺴﻮﺑﻲ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌـﺔ واﻤﻌﻬـﺪ اﻟﻌـﺎﱄ ﻟﻠﻘﻀـﺎء‬

‫)واس(‬

‫ﺑﻤﻨﺎﺳـﺒﺔ ﺻـﺪور اﻷﻣـﺮ اﻟﺴـﺎﻣﻲ‬ ‫ﺑﺎﻤﻮاﻓﻘـﺔ ﻋـﲆ اﻟﺘﻮﺻﻴـﺎت اﻤﺘﻌﻠﻘـﺔ‬ ‫ﺑﺨﻄﺔ ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻤﻌﻬـﺪ اﻟﻌﺎﱄ ﻟﻠﻘﻀﺎء‪،‬‬ ‫وإﻧﻨﺎ ﻧﺸـﻜﺮﻛﻢ وﻣﻨﺴـﻮﺑﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫واﻤﻌﻬﺪ اﻟﻌﺎﱄ ﻟﻠﻘﻀﺎء ﻋﲆ ﻣﺸـﺎﻋﺮﻛﻢ‬ ‫اﻟﻨﺒﻴﻠﺔ ودﻋﻮاﺗﻜﻢ اﻟﻄﻴﺒﺔ‪ ،‬وﻧﺴﺄل اﻟﻠﻪ‬ ‫ﺗﻌﺎﱃ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ دوام اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ واﻟﻨﺠﺎح«‪.‬‬

‫ﺠﺮﻣﺔ ﻟﻠﻔﺴﺎد‬ ‫»اﻟﺸﻮرى« ﻳُ ﻨﺎﻗﺶ ﺟﻬﻮد »ﻧﺰاﻫﺔ« ﻓﻲ ﺗﻄﺒﻴﻖ اŒﻧﻈﻤﺔ ُ‬ ‫اﻟﻤ ﱢ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض ـ اﻟﴩق‬ ‫ﻧﺎﻗﺸـﺖ ﻟﺠﻨﺔ ﺣﻘﻮق اﻹﻧﺴـﺎن‬ ‫واﻟﻌﺮاﺋـﺾ ﺑﻤﺠﻠﺲ اﻟﺸـﻮرى‬ ‫ﰲ اﺟﺘﻤﺎﻋﻬﺎ اﻟـﺬي ﻋﻘﺪﺗﻪ أﻣﺲ‬ ‫ﺑﺮﺋﺎﺳـﺔ رﺋﻴﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻠـﻪ ﺑﻦ ﻣﺤـﺎرب اﻟﻈﻔﺮي‪،‬‬ ‫وﺣﻀـﻮر أﻋﻀـﺎء اﻟﻠﺠﻨـﺔ‪ ،‬وﻧﺎﺋـﺐ‬ ‫رﺋﻴﺲ اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ اﻟﻨﺰاﻫﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻠـﻪ اﻟﻌﺒﺪاﻟﻘـﺎدر‪ ،‬وﻋـﺪد ﻣـﻦ‬

‫ﻣﺴـﺆوﱄ اﻟﻬﻴﺌﺔ‪ ،‬ﺗﻘﺮﻳﺮ اﻷداء اﻟﺴﻨﻮي‬ ‫اﻷول ﻟﻠﻬﻴﺌﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻤﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﻔﺴﺎد‪.‬‬ ‫وأﺟﺎب ﻣﻨﺪوﺑـﻮ اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻋﲆ ﻋﺪ ٍد‬ ‫ﻣﻦ اﻻﺳﺘﻔﺴـﺎرات اﻟﺘﻲ ﻗﺪﻣﻬﺎ أﻋﻀﺎء‬ ‫اﻟﻠﺠﻨـﺔ وﺗﺮﻛﺰت ﻋـﲆ ﺟﻬـﻮد اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫ﰲ ﺗﻄﺒﻴـﻖ اﻷﻧﻈﻤـﺔ اﻤﺠﺮﻣﺔ ﻟﻠﻔﺴـﺎد‬ ‫اﻤـﺎﱄ واﻹداري ﰲ اﻷﺟﻬـﺰة اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫‪ ،‬واﻹﺟـﺮاءات اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺨﺬﻫـﺎ اﻟﻬﻴﺌﺔ ﰲ‬ ‫اﻟﺤﺎﻻت اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﺘﺠﺎوب ﻣﻌﻬﺎ اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴـﺔ‪ ،‬وأﺳـﺎﻟﻴﺐ ﻋﻤـﻞ اﻟﻬﻴﺌـﺔ‬

‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻤﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﻔﺴـﺎد وإﺟﺮاءاﺗﻬﺎ‬ ‫ﻣـﻊ اﻟﺠﻬـﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴـﺔ ﺑﻬـﺪف‬ ‫ﺗﻌﺰﻳﺰ ﺣﻤﺎﻳـﺔ اﻟﻨﺰاﻫـﺔ ‪ ،‬واﻟﺘﻌﺪﻳﻼت‬ ‫واﻤﺒـﺎدرات اﻟﺘـﻲ ﺗﻘﱰﺣﻬـﺎ اﻟﻬﻴﺌﺔ ﰲ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺼﺪد‪ .‬وأﺑـﺪى ﻋﺪد ﻣﻦ اﻷﻋﻀﺎء‬ ‫ﺗﺴﺎؤﻻت ﻋﻦ اﻹﺟﺮاءات اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮم ﺑﻬﺎ‬ ‫اﻟﻬﻴﺌـﺔ ﻟﻠﺘﺤﻘﻖ ﻣﻦ ﺗﻮزﻳـﻊ اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫اﻤﻘﺪﻣـﺔ ﻣـﻦ اﻟﺠﻬـﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴـﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﻦ‪ .‬وﺗﺮﻛـﺰ اﻻﺟﺘﻤﺎع ﻋﲆ ﻋﺪة‬ ‫ﻣﺤـﺎور ﺗﻀﻤﻨﻬـﺎ اﻟﺘﻘﺮﻳـﺮ اﻟﺴـﻨﻮي‬

‫ﻟﻠﻬﻴﺌﺔ وﻣﺎ اﺷـﺘﻤﻞ ﻋﻠﻴﻪ ﻣﻦ ﻣﻮاﺿﻴﻊ‬ ‫واﻧﺠـﺎزات ﺣﻘﻘﺘﻬـﺎ ﻣﻨـﺬ ﻣﺒﺎﴍﺗﻬﺎ‬ ‫ﻷﻋﻤﺎﻟﻬـﺎ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﻣﺎ ﺗﻘﻮم ﺑﻪ ﰲ ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫إﻋـﺪاد اﻟﻠﻮاﺋـﺢ واﻟﻘﻮاﻋـﺪ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳـﺔ‬ ‫ﻷﻋﻤﺎﻟﻬـﺎ ﺑﺸـﺄن اﻹﺑـﻼغ ﻋـﻦ ﺣﺎﻻت‬ ‫اﻟﻔﺴـﺎد‪ ،‬وﻗﻮاﻋـﺪ ﺣﻤﺎﻳـﺔ اﻟﻨﺰاﻫـﺔ‬ ‫وﻣﻨﺢ اﻤﻜﺎﻓﺂت ﻟﻠﻤﺒﻠﻐﻦ ﻋﻦ اﻟﻔﺴـﺎد‪،‬‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ إﱃ ﻣﻨﺎﻗﺸـﺔ ﻗﻮاﻋﺪ إﻗﺮار اﻟﺬﻣﺔ‬ ‫اﻤﺎﻟﻴـﺔ ﻤﻮﻇﻔـﻲ اﻟﻬﻴﺌﺔ‪ .‬واﺳـﺘﻌﺮض‬ ‫اﻤﺠﺘﻤﻌـﻮن دور اﻟﻬﻴﺌـﺔ ﰲ ﻣﺮاﺟﻌـﺔ‬

‫اﻷﻧﻈﻤﺔ واﻟﻠﻮاﺋـﺢ ذات اﻟﺼﻠﺔ ﺑﺤﻤﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﻨﺰاﻫـﺔ وﻣﻜﺎﻓﺤـﺔ اﻟﻔﺴـﺎد وﻣﻌﺮﻓﺔ‬ ‫ﻣﺪى ﻓﺎﻋﻠﻴﺘﻬﺎ وﻛﻔﺎءﺗﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻣـﻦ اﻤﻨﺘﻈـﺮ أن ﺗﺮﻓـﻊ ﻟﺠﻨـﺔ‬ ‫ﺣﻘﻮق اﻹﻧﺴـﺎن واﻟﻌﺮاﺋـﺾ ﺗﻘﺮﻳﺮﻫﺎ‬ ‫وﺗﻮﺻﻴﺎﺗﻬﺎ ﺑﺸـﺄن اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ اﻟﺴـﻨﻮي‬ ‫ﻟﻠﻬﻴﺌـﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴـﺔ ﻤﻜﺎﻓﺤـﺔ اﻟﻔﺴـﺎد‬ ‫إﱃ اﻟﻬﻴﺌـﺔ اﻟﻌﺎﻣـﺔ ﺑﻤﺠﻠﺲ اﻟﺸـﻮرى‬ ‫ﺗﻤﻬﻴـﺪا ً ﻹدراﺟـﻪ ﻋﲆ ﺟـﺪول أﻋﻤﺎل‬ ‫اﻤﺠﻠﺲ ﺧﻼل اﻟﻔﱰة اﻤﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺸﺮﻳﻒ‪ :‬ﻏﺮس ﻗﻴﻢ اﻟﻨﺰاﻫﺔ وإﺷﺎﻋﺘﻬﺎ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ ﻣﺸﺘﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض ‪ -‬اﻟﴩق‬ ‫اﻷﻣﺮ ﻣﻨﺼﻮر ﺑﻦ ﻣﺘﻌﺐ ﺧﻼل اﺳﺘﻘ���ﺎﻟﻪ اﻟﻀﻮﻳﺤﻲ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض ـ اﻟﴩق‬ ‫ﺑﺪأت وزارﺗﺎ اﻟﺸﺆون اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‬ ‫واﻟﻘﺮوﻳـﺔ واﻹﺳـﻜﺎن أﻣﺲ‪،‬‬ ‫أوﱃ ﺧﻄـﻮات ﺗﻨﻔﻴـﺬ اﻷﻣـﺮ‬ ‫اﻟﺴـﺎﻣﻲ ﺑﺘﺴـﻠﻴﻢ ﺟﻤﻴـﻊ‬ ‫اﻷراﴈ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴـﺔ ا ُﻤﻌـﺪة‬ ‫ﻟﻠﺴـﻜﻦ‪ ،‬ﺑﻤـﺎ ﰲ ذﻟـﻚ اﻤﺨﻄﻄﺎت‬ ‫اﻤﻌﺘﻤـﺪة ﻟﻠﻤﻨـﺢ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﻟـﻮزارة‬ ‫اﻹﺳﻜﺎن ﻟﺘﺘﻮﱃ ﺗﺨﻄﻴﻄﻬﺎ وﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﻣﴩوﻋﺎت اﻟﺒﻨﻴﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ﻟﻬﺎ‪ ،‬وﻣﻦ‬ ‫ﺛﻢ ﺗﻮزﻳﻌﻬﺎ ﻋﲆ اﻤﻮاﻃﻨﻦ ﺣﺴـﺐ‬ ‫اﻻﺳﺘﺤﻘﺎق‪.‬‬ ‫ﺟﺎء ذﻟـﻚ ﺧﻼل ﻟﻘـﺎء وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﺸـﺆون اﻟﺒﻠﺪﻳـﺔ واﻟﻘﺮوﻳـﺔ‬ ‫اﻷﻣـﺮ ﻣﻨﺼـﻮر ﺑﻦ ﻣﺘﻌـﺐ أﻣﺲ‪،‬‬ ‫ﺑﻮزﻳﺮ اﻹﺳـﻜﺎن اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺷـﻮﻳﺶ‬ ‫اﻟﻀﻮﻳﺤﻲ‪ ،‬ﻟﺒﺤﺚ إﺟﺮاءات ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﻣﺎ ﺗﻀﻤﻨـﻪ اﻷﻣﺮ اﻟﻜﺮﻳﻢ وﺗﺴـﻠﻴﻢ‬ ‫وزارة اﻹﺳـﻜﺎن ﺟﻤﻴـﻊ اﻷراﴈ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴـﺔ وﻣﺨﻄﻄـﺎت اﻤﻨـﺢ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‪.‬‬

‫)واس(‬

‫ﻣﻨﺼﻮر ﺑﻦ ﻣﺘﻌﺐ‪ُ :‬‬ ‫ﺳﻨﺤﺪد‬ ‫اﻟﻤﻬﺎم واﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺎت ﺑﺪﻗﺔ ﻟﺘﻮﻓﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﺴﻜﻦ اﻟﻤﻼﺋﻢ ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬ ‫وﻗﺎل وزﻳﺮ اﻟﺸـﺆون اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‬ ‫واﻟﻘﺮوﻳـﺔ‪ ،‬إن اﻷﻣـﺮ اﻟﻜﺮﻳﻢ ﻳﻀﻊ‬ ‫اﻷﻣـﻮر ﰲ ﺳـﻴﺎﻗﻬﺎ اﻟﺼﺤﻴـﺢ‪،‬‬ ‫وﻳﺨﺘـﴫ اﻟﻮﻗـﺖ واﻟﺠﻬـﺪ ﻣـﻦ‬ ‫أﺟـﻞ ﺗﻮﻓﺮ اﻤﺴـﻜﻦ اﻤﻼﺋـﻢ ﻟﻜﻞ‬ ‫أﺑﻨﺎء اﻟﻮﻃـﻦ‪ ،‬وﺗﺠﺎوز اﻟﺼﻌﻮﺑﺎت‬ ‫اﻟﻨﺎﺟﻤـﺔ ﻋﻦ ﺗﻌﺪد اﻟﺠﻬﺎت اﻤﻌﻨﻴﺔ‬ ‫ﺑﺘﻄﻮﻳﺮ اﻷراﴈ اﻟﺴـﻜﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا ً‬ ‫أن وزارة اﻟﺸﺆون اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ واﻟﻘﺮوﻳﺔ‬ ‫ﺳـﺘﻌﻤﻞ ﻣﻊ وزارة اﻹﺳﻜﺎن ﺑﺮوح‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻮاﺣﺪ ﻤـﺎ ﻳﺤﻘﻖ ﻣﺼﺎﻟﺢ‬ ‫أﺑﻨـﺎء اﻟﻮﻃـﻦ ﻣﻦ ﺧـﻼل اﻟﺘﺤﺪﻳﺪ‬ ‫اﻟﺪﻗﻴﻖ ﻟﻠﻤﻬﺎم واﻤﺴﺆوﻟﻴﺎت‪.‬‬ ‫وأﺿـﺎف إن ﺻـﺪور اﻷﻣـﺮ‬ ‫اﻟﻜﺮﻳﻢ ﱢ‬ ‫ﻳﺠﺴﺪ ﺑﺤﻖ ﺣﺮص اﻟﻘﻴﺎدة‬ ‫اﻟﺮﺷﻴﺪة ﻋﲆ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﺤﻘﻖ ﻣﺼﺎﻟﺢ‬

‫أﺑﻨﺎء اﻟﻮﻃﻦ‪ ،‬وﻳﻠﺒـﻲ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬﻢ‬ ‫اﻷﺳﺎﺳـﻴﺔ وﰲ ﻣﻘﺪﻣﺘﻬـﺎ اﻟﺴـﻜﻦ‬ ‫ﰲ إﻃـﺎر اﻟﺴﻴﺎﺳـﺎت اﻟﺤﻜﻴﻤـﺔ‬ ‫واﻹﻣﻜﺎﻧـﺎت اﻟﻀﺨﻤﺔ اﻟﺘﻲ وﻓﺮﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ ﻟﻘﻄﺎع اﻹﺳﻜﺎن‪.‬‬ ‫ﻣـﻦ ﺟﺎﻧﺒـﻪ‪ ،‬ﱠ‬ ‫ﻋـﱪ اﻟﺪﻛﺘـﻮر‬ ‫اﻟﻀﻮﻳﺤـﻲ ﻋـﻦ ﺷـﻜﺮه اﻟﺠﺰﻳﻞ‬ ‫ﻤـﺎ ﻗﺪﻣﺘﻪ وزارة اﻟﺸـﺆون اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‬ ‫واﻟﻘﺮوﻳﺔ ﻃﻮال اﻟﺴـﻨﻮات اﻤﺎﺿﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬـﺪ ﻛﺒﺮ ﰲ ﺗﻮﻓـﺮ اﻷراﴈ‬ ‫ﻟﻠﺠﻬـﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴـﺔ واﻤﻮاﻃﻨـﻦ‬ ‫ﻋﱪ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻤﻨﺢ اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا ً‬ ‫وﺟﻮد ﺗﻨﺴـﻴﻖ ﻛﺒﺮ وﺗﻌـﺎون ﻣﻊ‬ ‫وزارة اﻟﺸـﺆون اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ واﻟﻘﺮوﻳﺔ‬ ‫ﰲ إﻧﻔﺎذ ﻣﺎ ﺗﻀﻤﻨﻪ اﻷﻣﺮ اﻟﺴـﺎﻣﻲ‬ ‫اﻟﻜﺮﻳﻢ‪.‬‬

‫أﻛﺪ رﺋﻴـﺲ اﻟﻬﻴﺌـﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴـﺔ ﻤﻜﺎﻓﺤﺔ‬ ‫اﻟﻔﺴـﺎد ﻣﺤﻤـﺪ ﺑـﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﴩﻳـﻒ‪ ،‬أن‬ ‫اﻟﻔﺴـﺎد ﺑﻜﺎﻓﺔ ﺻﻮره وأﺷﻜﺎﻟﻪ ﻣﻦ اﻟﻈﻮاﻫﺮ‬ ‫اﻟﺴـﻠﺒﻴﺔ اﻟﺘـﻲ ﺗﻌﺎﻧـﻲ ﻣﻨﻬـﺎ دول اﻟﻌﺎﻟـﻢ‬ ‫ﻛﺎﻓﺔ‪ ،‬وﺗﺴـﻌﻰ إﱃ ﻣﺤﺎرﺑﺘـﻪ‪ ،‬وإﻳﺠﺎد ﺑﻴﺌﺔ‬

‫ﻧﺰﻳﻬﺔ ﻣﻦ ﺷـﺄﻧﻬﺎ اﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﲆ اﻤﻜﺘﺴﺒﺎت‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴـﺔ‪ ،‬وإﻧﺠﺎح ﻣﺤﺎور اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺸـﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﰲ ﺟﻤﻴﻊ اﻤﺠـﺎﻻت‪ .‬وﻗﺎل ﺧـﻼل اﻤﺤﺎﴐة‬ ‫اﻟﺘﻲ أﻟﻘﺎﻫﺎ ﰲ أﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ ﻧﺎﻳﻒ ﻟﻸﻣﻦ اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫أﻣـﺲ‪ ،‬ﺑﻌﻨـﻮان »اﻟﻔﺴـﺎد اﻤـﺎﱄ واﻹداري‪..‬‬ ‫وﺟﻬـﻮد اﻤﻤﻠﻜـﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴـﺔ اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ ﰲ‬ ‫ﻣﻜﺎﻓﺤﺘـﻪ«‪ ،‬إن ﻣﺴـﺆوﻟﻴﺔ اﻟﺘﺼـﺪي ﻟﻬـﺬا‬

‫اﻟﻮﺑﺎء‪ ،‬وﻏﺮس ﻗﻴﻢ اﻟﻨﺰاﻫﺔ‪ ،‬وإﺷـﺎﻋﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻫﻲ‬ ‫ﻣﻬﻤﺔ وﻣﺴـﺆوﻟﻴﺔ ﻣﺸـﱰﻛﺔ ﺑﻦ ﻣﺆﺳﺴـﺎت‬ ‫وأﺟﻬـﺰة اﻟﺪوﻟـﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴـﺔ واﻟﺨﺎﺻـﺔ‪.‬‬ ‫وﺳـﻠﻂ اﻟﴩﻳـﻒ اﻟﻀـﻮء ﻋـﲆ ﻣﻨﻄﻠﻘﺎت‪،‬‬ ‫وأﻫـﺪاف‪ ،‬ووﺳـﺎﺋﻞ اﻻﺳـﱰاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ اﻟﻨﺰاﻫﺔ وﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﻔﺴﺎد‪ ،‬وإﻳﻀﺎح‬ ‫اﻤﻬـﺎم واﻻﺧﺘﺼﺎﺻﺎت اﻟـﻮاردة ﰲ اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ‬

‫اﻟﺨـﺎص ﺑﺎﻟﻬﻴﺌـﺔ ودور اﻟﻘﻄﺎﻋـﺎت اﻷﻣﻨﻴﺔ‬ ‫وأﺛﺮﻫﺎ ﰲ اﻻﺳـﺘﻘﺮار اﻟﺴـﻴﺎﳼ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫واﻻﻗﺘﺼـﺎدي‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻨﺎول ﻛﻴﻔﻴﺔ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺒﻼﻏﺎت‪ ،‬ووﺳـﺎﺋﻞ اﺳـﺘﻘﺒﺎﻟﻬﺎ واﻹﺟﺮاءات‬ ‫اﻟﺘـﻲ ﺗﺘﺨﺬﻫـﺎ »ﻧﺰاﻫـﺔ« ﻣـﻊ ﻣـﺎ ﻳـﺮد ﻣﻦ‬ ‫اﻤﻮاﻃﻨـﻦ‪ ،‬أو ﻳﺘﻢ اﻛﺘﺸـﺎﻓﻪ ﻣـﻦ ﻣﺨﺎﻟﻔﺎت‬ ‫إدارﻳﺔ وﻣﺎﻟﻴﺔ ﻣﻨﻄﻮﻳﺔ ﻋﲆ ﻓﺴﺎد‪.‬‬

‫اﻟﺴﺒﺘﻲ‪ :‬ﺧﻄﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﻟﻠﺘﻮﺳﻊ ﻓﻲ اﻟﻤﺪارس اﻟﻤﻄ ﱢﺒﻘﺔ ﻟﻠﻤﻘﺮرات وﺗﺄﻣﻴﻦ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض ‪ -‬ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺸﻬﺮي‬ ‫اﻋﺘﻤـﺪ ﻧﺎﺋـﺐ وزﻳـﺮ اﻟﱰﺑﻴـﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴـﻢ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺧﺎﻟـﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﺴـﺒﺘﻲ ﺧﻄﺔ‬ ‫ﺟﺪﻳـﺪة ﻟﻠﺘﻮﺳـﻊ ﰲ اﻤـﺪارس اﻟﺜﺎﻧﻮﻳـﺔ‬ ‫اﻤﻄﺒﻘـﺔ ﻟﻨﻈﺎم اﻤﻘـﺮرات ﻟﻠﻌـﺎم اﻟﺪراﳼ‬ ‫‪1435/1434‬ﻫــ‪ ،‬واﻟﺒﺎﻟـﻎ ﻋﺪدﻫﺎ ‪786‬‬ ‫ﻣﺪرﺳـﺔ ﰲ ﻇـﻞ اﻤﻮاﻓﻘﺔ اﻟﺴـﺎﻣﻴﺔ ﻋﲆ اﻟﺘﻮﺳـﻊ‬ ‫ﰲ ﺗﻄﺒﻴـﻖ ﻧﻈـﺎم اﻤﻘـﺮرات ﰲ اﻟﺘﻌﻠﻴـﻢ اﻟﺜﺎﻧﻮي‬ ‫ﻟﻴﻜﻮن ﻣﻮازﻳﺎ ً ﻟﻠﻨﻈﺎم اﻟﺴـﻨﻮي ﰲ ﻗﻄﺎﻋﻲ اﻟﺒﻨﻦ‬ ‫واﻟﺒﻨـﺎت‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا ً أﻫﻤﻴـﺔ اﻹﴍاف اﻟﻌﺎم واﻤﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﻋﲆ ﻫﺬه اﻤﺪارس ﻣﻦ ﺧﻼل ﻟﺠﻨﺔ دﻋﻢ اﻤﺸـﺎرﻳﻊ‬ ‫اﻹﺳـﱰاﺗﻴﺠﻴﺔ واﻟﺘﻄﻮﻳﺮﻳـﺔ ﺑـﺈﴍاف ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم‬ ‫اﻟﱰﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﰲ اﻤﻨﻄﻘﺔ أو اﻤﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺒﻌﻬﺎ اﻤﺪرﺳـﺔ‪ .‬وﺷﺪد ﻋﲆ ﻣﺪﻳﺮي اﻟﱰﺑﻴﺔ‬

‫واﻟﺘﻌﻠﻴـﻢ ﴐورة ﺗﺄﻣـﻦ ﻛﻞ ﻣﺘﻄﻠﺒـﺎت ﺗﻠـﻚ‬ ‫اﻤـﺪارس ﺳـﻮاء ﻛﺎﻧﺖ ﺑﴩﻳـﺔ أو ﻣﺎدﻳﺔ وﺗﻔﻌﻴﻞ‬ ‫دور اﻹﴍاف اﻟﱰﺑﻮي ﰲ دﻋﻢ اﻤﻌﻠﻤﻦ واﻤﻌﻠﻤﺎت‬ ‫ﻟﺘﻄﺒﻴـﻖ إﺳـﱰاﺗﻴﺠﻴﺎت ﺗﺪرﻳـﺲ ﻣﻨﺎﻫـﺞ ﻧﻈﺎم‬ ‫اﻤﻘـﺮرات وﻓﻬﻢ آﻟﻴـﺎت ﺗﻘﻮﻳﻢ اﻤﺘﻌﻠـﻢ‪ ،‬وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫وﺻـﻮل اﻟﻜﺘـﺐ اﻟﺪراﺳـﻴﺔ واﻤـﻮاد اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴـﺔ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻـﺔ ﺑﻨﻈـﺎم اﻤﻘـﺮرات ﻟﻠﻤـﺪارس اﻤﻄﺒﻘﺔ‬ ‫وﻓﻖ اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺪراﺳـﻴﺔ ﻟﻠﻤـﺪارس ﻗﺒﻞ ﺑﺪاﻳﺔ ﻛﻞ‬ ‫ﻓﺼﻞ دراﳼ‪.‬وأﻛﺪ اﻟﺴﺒﺘﻲ ﴐورة اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣﻊ‬ ‫اﻤﺴـﺘﻮدﻋﺎت وإدارة اﻤﻘﺮرات اﻤﺪرﺳﻴﺔ‪ ،‬وﺗﺰوﻳﺪ‬ ‫اﻹدارة اﻟﻌﺎﻣـﺔ ﻟﻠﻤﻨﺎﻫـﺞ ﺑﻤﻼﺣﻈﺎت وﻣﻘﱰﺣﺎت‬ ‫اﻤﻌﻠﻤـﻦ واﻤﴩﻓﻦ ﻋـﲆ اﻤﻘـﺮرات ﰲ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﻛﻞ‬ ‫ﻓﺼﻞ دراﳼ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻢ اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﻤﻬﻨﻲ واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬ ‫اﻤﺴـﺘﻤﺮ ﺑﺈﻋﺪاد وﺗﻨﻔﻴﺬ ﺧﻄـﺔ ﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ وﻟﻘﺎءات‬ ‫وورش ﻋﻤـﻞ ﻟﻘﻴـﺎدات اﻤـﺪارس واﻤﴩﻓـﻦ‪،‬‬

‫واﻤﴩﻓﺎت ﻣﻦ ﺧـﻼل إدارات اﻟﺘﺪرﻳﺐ ﺑﺎﻤﻨﺎﻃﻖ‬ ‫واﻤﺤﺎﻓﻈـﺎت‪ ،‬واﻹدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﺪرﻳﺐ ﺑﺎﻟﻮزارة‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣﻊ إدارة ﻣﴩوع اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺜﺎﻧﻮي ﰲ‬ ‫اﻟﺠﻮاﻧﺐ اﻟﺘﺨﺼﺼﻴﺔ ﻟﻠﻨﻈﺎم واﻤﻬﺎرات اﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﻔﻌﻴـﻞ ﺧﻄﺔ وﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺘﻬﻴﺌﺔ ﻟﻠﻤﻴﺪان اﻟﱰﺑﻮي‪،‬‬ ‫وﺗﻌﺮﻳـﻒ اﻟﻌﺎﻣﻠـﻦ ﺑﺎﻷدﻟـﺔ اﻟﺘﺸـﻐﻴﻠﻴﺔ ﻟﻨﻈﺎم‬ ‫اﻤﻘـﺮرات واﻟﻌﻤﻞ ﻋﲆ ﻋﺮﺿﻬـﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل ورش‬ ‫ﻋﻤﻞ وﻟﻘـﺎءات ﻟﻔﻬﻢ ﻋﻤﻠﻴـﺔ اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ‬ ‫ﻟﻨﻈـﺎم اﻤﻘـﺮرات‪ .‬وأﺷـﺎر إﱃ دور اﻹرﺷـﺎد‬ ‫اﻷﻛﺎدﻳﻤﻲ ﰲ اﻤـﺪارس ﻟﺘﻔﻌﻴﻞ اﻟﺠﻮاﻧﺐ اﻤﺘﻌﻠﻘﺔ‬ ‫ﺑﺸـﺆون اﻟﻄـﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒـﺎت‪ ،‬واﻻﺳـﺘﻔﺎدة ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺪراﺳـﻴﺔ ﻟﻨﻈﺎم اﻤﻘـﺮرات ﰲ دور اﻤﻌﻠﻢ‬ ‫ﻛﻤﺮﺷﺪ أﻛﺎدﻳﻤﻲ وﻓﻖ آﻟﻴﺔ دﻟﻴﻞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺜﺎﻧﻮي‪،‬‬ ‫وﺗﻌﺮﻳﻒ اﻟﻄﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﺑﺎﻟﺨﻄﺔ اﻟﺪراﺳـﻴﺔ‬ ‫ﻟﻨﻈـﺎم اﻤﻘﺮرات ﻣﻦ ﺧـﻼل اﻟﻠﻘـﺎءات اﻟﱰﺑﻮﻳﺔ‪،‬‬

‫وﺗﺰوﻳﺪﻫـﻢ ﺑﺎﻟﻨـﴩات اﻟﱰﺑﻮﻳـﺔ واﻟﺘﻌﺮﻳﻔﻴـﺔ‪،‬‬ ‫وﻓﻚ ارﺗﺒـﺎط اﻤﺪارس اﻟﺜﺎﻧﻮﻳـﺔ )اﻤﻄﺒﻘﺔ ﻟﻨﻈﺎم‬ ‫اﻤﻘﺮرات( ﻋـﻦ اﻤﺪارس اﻤﺘﻮﺳـﻄﺔ اﻤﺤﺪدة ﻟﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﺑﺤﻴﺚ ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠﻄﻼب وأوﻟﻴﺎء أﻣﻮرﻫﻢ اﻻﺧﺘﻴﺎر ﺑﻦ‬ ‫اﻟﻨﻈﺎﻣﻦ ووﻓﻖ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻻﺳـﺘﻴﻌﺎﺑﻴﺔ ﻟﻠﻤﺪرﺳـﺔ‪،‬‬ ‫واﻋﺘﻤـﺎد ﻧﺘﺎﺋـﺞ اﻟﺨﺮﻳﺠـﻦ واﻟﺨﺮﻳﺠـﺎت ﻟﻜﻞ‬ ‫ﻓﺼﻞ دراﳼ ورﻓﻌﻬﺎ ﻟﻺدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻼﺧﺘﺒﺎرات‬ ‫واﻹدارة اﻟﻌﺎﻣـﺔ ﻟﺘﻘﻨﻴـﺔ اﻤﻌﻠﻮﻣـﺎت وﻓﻖ ﻗﺎﻋﺪة‬ ‫ﺑﻴﺎﻧﺎت ﻣﻮﺣﺪة واﻟﺨﺎﺻـﺔ ﺑﺎﻟﱪﻧﺎﻣﺞ اﻤﻌﺘﻤﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒـﻞ اﻹدارة اﻟﻌﺎﻣـﺔ ﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﻤﻌﻠﻮﻣـﺎت )ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻧـﻮر( وﺗﻮﻓـﺮ ﻣﺘﻄﻠﺒـﺎت وﺗﺠﻬﻴـﺰات اﻟﻨﺸـﺎط‬ ‫اﻟﻄﻼﺑﻲ وﺗﻜﻠﻴﻒ راﺋﺪ أو راﺋﺪة ﻧﺸـﺎط ﻟﻠﻤﺪرﺳﺔ‬ ‫اﻤﻄﺒﻘـﺔ ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ اﻟﱪاﻣﺞ واﻷﻧﺸـﻄﺔ ﻏﺮ اﻟﺼﻔﻴﺔ‪،‬‬ ‫وأﻫﻤﻴﺔ رﻓﻊ ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻓﺼﲇ ﻋـﻦ ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ‬ ‫ﻹدارة ﻣﴩوع اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺜﺎﻧﻮي ﺑﺎﻟﻮزارة‪.‬‬


‫ﻣﺤﻠﻴﺎت‬

‫‪4‬‬

‫اﻟﺨﻤﻴﺲ ‪8‬ﺟﻤﺎدى ا ﺧﺮة ‪1434‬ﻫـ ‪18‬إﺑﺮﻳﻞ ‪2013‬م اﻟﻌﺪد )‪ (501‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬

‫ﺛﻼﺛﻮن ﻣﺪﻳﺮ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻣﺤﻠﻴﺔ ﺧﻠﻴﺠﻴﺔ َﻳ ْﺤ ِﺠﺒﻮن ﻣﻘﺘﺮح »اﻟﻤﻠﻚ ﺳﻌﻮد« ﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ‬ ‫»اﻻﻋﺘﻤﺎد ا‰ﻛﺎدﻳﻤﻲ«‪ ..‬وﻳﺆﻛﺪون‪ :‬ﻣﻌﻤﻌﺔ اﻟﺘﺼﻨﻴﻔﺎت ﻻ ُﺗﺴﻤﻦ وﻻ ُﺗﻐﻨﻲ ﻣﻦ ﺟﻮع‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض ‪ -‬ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺼﺎﻟﺢ‬ ‫ﺣﺠـﺐ أﻛﺜـﺮ ﻣـﻦ ﺛﻼﺛـﻦ ﻣﺪﻳـﺮ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌـﺔ ﻣﺤﻠﻴـﺔ وﺧﻠﻴﺠﻴـﺔ‪ ،‬ﻣﻘﱰح‬ ‫ﺟﺎﻣﻌـﺔ اﻤﻠـﻚ ﺳـﻌﻮد اﻟﺨـﺎص‬ ‫ﺑﻤﻨﺎﻗﺸﺔ أوﺿﺎع اﻻﻋﺘﻤﺎد اﻷﻛﺎدﻳﻤﻲ‬ ‫ﻟﻠﺠﺎﻣﻌـﺎت اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ واﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ‪,‬‬ ‫واﻻﺑﺘﻌﺎد ﻋﻨﻪ‪ ،‬ووﺻﻔﻮه ﺑﺄﻧﻪ ﻗﺪﻳﻢ وﻣﻜﺮر‬ ‫وﻻ ﻳُﻠﺒـﻲ ﺣﺎﺟﺔ اﻟﻄﻼب ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ ﻣﺴـﺘﻮى‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻤـﻲ وﻓﻜـﺮي ﻳﺮﺟﻊ ﺑﺎﻟﻔﺎﺋـﺪة ﻋﻠﻴﻬﻢ‬ ‫دون دﺧﻠﻮﻫـﻢ ﰲ ﻣﻌﻤﻌـﺔ اﻟﺘﺼﻨﻴﻔـﺎت‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﻴـﺔ اﻟﺘـﻲ ﻻ ﺗُﺴـﻤﻦ وﻻ ﺗﻐﻨـﻲ ﻣﻦ‬ ‫ﺟﻮع‪.‬‬ ‫ﺟـﺎء ذﻟـﻚ ﺧـﻼل اﻻﺟﺘﻤـﺎع اﻟـ‪19‬‬ ‫ﻟﻠﺠﻨـﺔ رؤﺳـﺎء وﻣﺪﻳـﺮي اﻟﺠﺎﻣﻌـﺎت‬ ‫وﻣﺆﺳﺴـﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌـﺎﱄ ﺑﺪول ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎون ﻟﺪول اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ أﻣﺲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫وﺿﻌﺖ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻤﻘﱰح ﰲ اﻟﺒﻨﺪ اﻷول ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺤﴬ اﻻﺟﺘﻤﺎع‪.‬‬ ‫ورد ﻋـﲆ ذﻟـﻚ ﻣﺪﻳـﺮ ﺟﺎﻣﻌـﺔ اﻤﻠﻚ‬ ‫ﺳـﻌﻮد ﻗﺎﺋـﻼً‪» :‬اﻤﻮﺿـﻮع ﻗﺪﻳـﻢ وﻣﻜﺮر‬ ‫ﺻﺤﻴـﺢ‪ ,‬ﻟﻜـﻦ ﺗﻮﺟﻬـﺎت اﻟﺠﺎﻣﻌـﺎت‬ ‫اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ ّ‬ ‫ﺗﻨﺼﺐ ﺣﺎﻟﻴﺎ ً ﻧﺤﻮ اﻟﱰﻛﻴﺰ ﻋﲆ‬ ‫اﻟﺘﺼﻨﻴﻒ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ وﺳﺒﻞ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ«‪.‬‬ ‫ﺗﺼﻨﻴﻒ ﺧﻠﻴﺠﻲ‬ ‫واﻗﱰح ﻣﺪﻳﺮ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺷﻘﺮاء اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ ﺳﻌﻴﺪ‪ ،‬ﻓﻜﺮة اﻟﻌﻤﻞ ﻋﲆ ﺗﺼﻨﻴﻒ‬ ‫ﺧﻠﻴﺠـﻲ ﻟﻠﺘﻘﻠﻴـﻞ ﻣـﻦ اﻟﺘﻜﺎﻟﻴـﻒ اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ‬ ‫واﻟﺨﺴـﺎﺋﺮ اﻟﺘـﻲ ﺗﺘﻜﺒﺪﻫـﺎ اﻟﺠﺎﻣﻌـﺎت‬ ‫اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋـﲆ ﺗﺼﻨﻴﻒ ﻋﺎﻤﻲ‬ ‫ﻣﻌﺮوف‪ ,‬ﻣﺆﻳﺪا ً أن ﻳﻘﺘﴫ اﻟﻨﻘﺎش ﻟﻠﺪورة‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻴـﺔ ﻋـﲆ اﻟﺒﻨـﺪ اﻟﺮاﺑـﻊ ﻣـﻦ ﻣﺤﴬ‬

‫ﺑﺎﻟﺘﻌـﺎون ﻣﻊ اﻟﱪاﻣـﺞ اﻷﻛﺎدﻳﻤﻴ��� واﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻋـﲆ ﺗﻨﺸـﻴﻂ اﻟﺒﺤـﺚ اﻟﻌﻠﻤـﻲ اﻤﺸـﱰك‬ ‫ﺑـﻦ دول ﻣﺠﻠـﺲ اﻟﺘﻌﺎون‪ ,‬ﻣﺸـﺮا ً إﱃ أن‬ ‫اﻟﺘﺼﻨﻴـﻒ اﻟﺠﺎﻣﻌـﻲ ﻳﻌﺘﻤـﺪ ﻋـﲆ ﺛﻮاﺑﺖ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻣﻌﻴﻨﺔ ﺗﺨﺘﻠﻒ ﺣﺴـﺐ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻤﻨﺤﻬﺎ‪.‬‬ ‫وأﺿـﺎف »ﻫﻨـﺎك َﻣ ْﻦ ﻳﻀـﻊ اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻲ ﻣﻦ ﴍوط اﻟﺤﺼﻮل ﻋﲆ اﻻﻋﺘﻤﺎد‪,‬‬ ‫وﻫﻨـﺎك ﺗﺼﻨﻴﻔﺎت ﺗﺮﻛﺰ ﻋـﲆ ﻋﺪد اﻟﻄﻼب‬ ‫اﻟﺪارﺳـﻦ ﰲ اﻟﺠﺎﻣﻌـﺔ‪ ,‬وﻟﻜـﻦ ﻣﺎ ﻳﺨﺺ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌـﺔ اﻤﻠـﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳـﺰ ﻓﺮﻛﺰﻧـﺎ ﻋـﲆ‬ ‫ﻣﻌﺎﻳﺮ اﻷداء اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﻧﻀﻌﻬﺎ ﻟﻠﻄﻼب‬ ‫وﻟﻸﻛﺎدﻳﻤﻴﻦ وﻟﻠﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﺠﻌﻞ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻋﺎﻤﻴﺔ ﺑﻤﺴﺘﻮاﻫﺎ«‪.‬‬

‫)ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﺣﺴﻦ اﻤﺒﺎرﻛﻲ(‬

‫اﺟﺘﻤﺎع ﻟﺠﻨﺔ رؤﺳﺎء وﻣﺪﻳﺮي اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت وﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﱄ‬

‫اﻟﻌﻤﺮ‪ :‬رﻓﻊ ﻣﺴﺎواة أﺑﻨﺎء اﻟﺨﻠﻴﺞ ﻓﻲ اﻟﻘﺒﻮل ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺎت ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ ا‰ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻤﻠﻚ ﺳـﻌﻮد ﻟﻠﻤﻮاﺿﻴـﻊ اﻤﻘﱰﺣﺔ‬ ‫ﻟﻠﻨﻘـﺎش‪ ،‬اﻟﺘﻲ رﻛﺰت ﻋـﲆ اﻷﻣﻦ اﻟﻔﻜﺮي‬ ‫واﻟﺤﻔﺎظ ﻋﲆ اﻟﺜﻮاﺑﺖ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﻳـﺪ ﻣﺪﻳﺮ ﺟﺎﻣﻌـﺔ اﻹﻣﺎم ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﺳـﻌﻮد اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺳـﻠﻴﻤﺎن أﺑـﺎ اﻟﺨﻴﻞ‪ ،‬أن‬ ‫ﻳﻜـﻮن اﻤﻮﺿﻮع ﻣﺤﻮرا ً ﻟﻠﻨﻘـﺎش واﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﻔﻌـﲇ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻳﺪ ذﻟﻚ ﻣﺪﻳﺮ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺤﺪود‬ ‫اﻟﺸـﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﺪﻛﺘـﻮر ﺳـﻌﻴﺪ آل ﻋﻤـﺮ وﻛﻞ‬ ‫أﻋﻀﺎء اﻟﻠﺠﻨﺔ ﻣﻦ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‪ ,‬اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﺷـﺪدوا ﻋﲆ إﺳـﻬﺎم اﻟﺠﺎﻣﻌـﺎت ﺑﺎﻟﱰﻛﻴﺰ‬ ‫ﻋﲆ اﻟﻘﻀﺎﻳـﺎ اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ اﻤﻌـﺎﴏة ﻟﻠﻄﻼب‬

‫واﻟﻄﺎﻟﺒـﺎت ﰲ ﺟﺎﻣﻌـﺎت دول ﻣﺠﻠـﺲ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎون‪.‬‬ ‫وﻗـﺎل أﺑـﺎ اﻟﺨﻴـﻞ ﺧـﻼل اﻟﺠﻠﺴـﺔ‪:‬‬ ‫»أﺗﺤﺪث ﻋﻦ ﻗﻀﺎﻳـﺎ أﻫﻢ ﺑﻜﺜﺮ ﻣﻤﺎ ﻃﺮح‬ ‫ﻟﻠﻨﻘـﺎش ﻋـﻦ اﻻﻋﺘﻤـﺎد واﻟﺘﺼﻨﻴﻔـﺎت أو‬ ‫اﻟﺘﻘﻮﻳـﻢ واﻟﺠـﻮدة‪ ,‬وﻋﻦ اﻟﻮاﻗـﻊ اﻟﻔﻜﺮي‬ ‫ﻟﺪى ﺷﺒﺎب وﺷﺎﺑﺎت اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﺬي ﻳﺠﺐ‬ ‫أن ﻳﻌﺎﻟـﺞ‪ ,‬وأﻻ ﻧﺤﴫ ﻫـﺬه اﻤﻮاﺿﻴﻊ ﰲ‬ ‫ﻧـﺪوة أو ﻧﺪوﺗـﻦ ﰲ اﻟﺴـﻨﺔ وﻧﻜﺘﻔﻲ ﺑﻬﺎ‪,‬‬ ‫ﺣﻴﺚ إن ﻛﺜﺮا ً ﻣﻦ أﻓﻜﺎر اﻟﺸـﺒﺎب ﻳﺠﺐ أن‬ ‫ﺗﺴـﺘﺄﺻﻞ ﻧﻬﺎﺋﻴﺎ ً ﺑﻌﻴﺪا ً ﻋﻦ اﻟﻨﻘﺎش ﺣﻮل‬

‫اﻻﻋﺘﻤـﺎد اﻷﻛﺎدﻳﻤـﻲ اﻟـﺬي ﻻ ﻳﺴـﻤﻦ وﻻ‬ ‫ﻳﻐﻨﻲ ﻣﻦ ﺟﻮع«‪.‬‬ ‫ﻃﺮح ﻗﻀﺎﻳﺎ اﻟﺸﺒﺎب وﺗﻠﺒﻴﺘﻬﺎ‬ ‫وﺷـﺪد ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻹﺳـﻼﻣﻴﺔ ﰲ‬ ‫اﻤﺪﻳﻨـﺔ اﻤﻨـﻮرة اﻟﺪﻛﺘـﻮر ﻣﺤﻤـﺪ اﻟﻌﻘﻼ‪،‬‬ ‫ﻋـﲆ ﴐورة اﻟﱰﻛﻴﺰ ﻋﲆ اﻟﺸـﺒﺎب وﻃﺮح‬ ‫ﻗﻀﺎﻳﺎﻫﻢ وﺗﻠﺒﻴﺔ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎﺗﻬﻢ ﺑﻌﻴﺪا ً ﻋﻦ أي‬ ‫أﻣﺮ آﺧﺮ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻟــ »اﻟـﴩق«‪ ،‬إن اﻵﻟﻴـﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻄﺒﻘﻬـﺎ اﻟﺠﺎﻣﻌـﺎت ﻟﻠﺤﺼـﻮل ﻋـﲆ‬

‫اﻻﻋﺘﻤﺎدات اﻷﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ ﻳﺠﺐ أن ﺗﻜﻮن ﺑﻌﻴﺪا ً‬ ‫ﻋﻦ اﻟﻬﻮس ﻟﻠﻮﺻـﻮل ﻟﻠﺠﻮدة اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ ﻻ‬ ‫اﻟﺰاﺋﻔﺔ‪ ,‬وأﺿﺎف »ﻧﺤﻦ ﰲ ﺟﺎﻣﻌﺘﻨﺎ ﺣﺼﻠﻨﺎ‬ ‫ﻋـﲆ اﻻﻋﺘﻤﺎد‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﺑﻌﻴﺪا ً ﻋﻦ اﻹﻋﻼم ﻷﻧﻬﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻟﻨﺎ ﻗﻀﻴﺔ ﺛﺎﻧﻮﻳﺔ«‪ .‬وأﺷﺎد اﻟﻌﻘﻼ‬ ‫ﺑﺎﺑﺘﻌﺎد اﻻﺟﺘﻤﺎع ﻋـﻦ اﻟﺘﺼﻨﻴﻒ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ‬ ‫وﺗﺄﺟﻴـﻞ ﻧﻘﺎﺷـﻪ ﻟـﺪورات ﻣﻘﺒﻠـﺔ‪ ,‬ﻟﻴﺘـﻢ‬ ‫اﻟﱰﻛﻴﺰ ﺣﺎﻟﻴﺎ ً ﻋﲆ ﻣﺎ ﻳﻬﻢ ﺷـﺒﺎب وﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌـﺎت اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ‪ ,‬ﻻﻓﺘـﺎ ً إﱃ ﴐورة‬ ‫إﴍاك اﻟﺸـﺒﺎب ﰲ ﻧـﺪوات ﻓﻜﺮﻳﺔ واﺳـﻌﺔ‬ ‫ﻛﻮﻧﻬﻢ ﺑﺤﺎﺟﺔ ﻣﺎﺳـﺔ ﻟﻠﺘﻮﺟﻴـﻪ ﺑﻌﻴﺪا ً ﻋﻦ‬

‫اﻧﺸﻐﺎل اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت ﺑﺎﻟﺘﺼﻨﻴﻔﺎت اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ‪,‬‬ ‫وﺗﺎﺑـﻊ »ﻫﻨﺎك ﻛﺜـﺮ ﻣﻦ ﻣﻮاﻗـﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻤﻞ ﻋﲆ ﺗﺄﺟﻴﺞ اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫وﺗﻀﻠﻴﻠﻬﻢ‪ ،‬ودورﻧـﺎ ﰲ ﺟﺎﻣﻌﺎﺗﻨﺎ ﺗﺼﺤﻴﺢ‬ ‫ﻣﺴـﺎرﻫﻢ وﺗﻌﺰﻳﺰ ﻗﻀﻴﺔ اﻻﻧﺘﻤﺎء واﻟﺤﻔﺎظ‬ ‫ﻋﲆ اﻟﺜﻮاﺑﺖ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ«‪.‬‬ ‫ووﺻﻒ ﻣﺪﻳﺮ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﺑﺠﺪة اﻟﺪﻛﺘﻮر أﺳـﺎﻣﺔ ﻃﻴـﺐ‪ ،‬اﻟﺘﺼﻨﻴﻔﺎت‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ ﺑﺄﻧﻬﺎ ﺗﺤﺼﻴﻞ ﺣﺎﺻﻞ وﻻ ﻳﻨﺒﻐﻲ‬ ‫اﻟﺘﺪﻗﻴـﻖ ﻋﻠﻴﻬـﺎ‪ ,‬ﻣﺒﻴﻨﺎ ً أن أﻋﻀـﺎء اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫ﻧﺎﻗﺸﻮا ﺳـﺒﻞ ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ‬

‫اﺗﺤﺎد ﺧﻠﻴﺠﻲ ﰲ اﻟﻘﺒﻮل‬ ‫وأوﺿـﺢ رﺋﻴـﺲ اﻟﻠﺠﻨـﺔ ﰲ دورﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﺎﺳـﻌﺔ ﻋﴩة ﻣﺪﻳﺮ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻤﻠﻚ ﺳﻌﻮد‬ ‫اﻟﺪﻛﺘـﻮر ﺑﺪران اﻟﻌﻤﺮ‪ ،‬أن اﻻﺟﺘﻤﺎع ﻋﻜﺲ‬ ‫رﻏﺒﺔ أﻋﻀﺎء اﻟﻠﺠﻨﺔ ﰲ ﺗﻔﻌﻴﻞ دﻋﻮة ﺧﺎدم‬ ‫اﻟﺤﺮﻣـﻦ اﻟﴩﻳﻔﻦ ﻟﻼﻧﺘﻘـﺎل ﻣﻦ ﻣﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌـﺎون إﱃ ﻣﺮﺣﻠـﺔ اﻻﺗﺤـﺎد ﺑﺎﻤﺴـﺎواة‬ ‫ﺑﻦ أﺑﻨﺎء دول ﻣﺠﻠـﺲ اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ‬ ‫ﰲ اﻟﺤﺼـﻮل ﻋﲆ ﻗﺒـﻮل اﻟﺠﺎﻣﻌـﺎت ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻧﺘﻬـﺎء اﻤﻮاﻃـﻦ اﻟﺨﻠﻴﺠـﻲ ﻣـﻦ دراﺳـﺔ‬ ‫اﻤﺮﺣﻠـﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳـﺔ‪ ،‬وأﺿـﺎف‪» :‬ﺳـﺘﻜﻮن‬ ‫ﻫﻨـﺎك ﻣﺮوﻧﺔ ﻛﺒﺮة ﰲ اﺳـﺘﻜﻤﺎل دراﺳـﺔ‬ ‫أي ﻃﺎﻟـﺐ ﺧﻠﻴﺠﻲ ﰲ أي دوﻟﺔ ﺑﺎﺣﺘﺴـﺎب‬ ‫اﻟﺴـﺎﻋﺎت وﻧﻘﻠﻪ ﻻﺳـﺘﻜﻤﺎل اﻟﺪراﺳـﺔ ﰲ‬ ‫أي دوﻟﺔ ﺧﻠﻴﺠﻴﺔ«‪ ,‬ﻣﺆﻛﺪا ً أﻧﻪ ﺳـﻴﺘﻢ رﻓﻊ‬ ‫اﻟﻄﻠـﺐ ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﲆ وﺳـﺘﻮﺿﻊ آﻟﻴﺎت‬ ‫اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻷﻣﺎﻧـﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ‬ ‫ﺑﻌﺪ اﻤﻮاﻓﻘﺔ‪.‬‬

‫وزﻳﺮ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء ﻟـ |‪ :‬أزﻣﺔ ﻣﻴﺎه ﺟﺪة اﻧﺘﻬﺖ‪..‬‬ ‫واﻟﺘﻌﺎﻗﺪ ﻣﻊ اﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪﻳﻦ ﻳﺘﻢ ﻓﻲ ﺣﺪود ﺿﻴﻘﺔ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض ‪ -‬ﻣﺤﻤﺪ ﻓﻀﻞ اﻟﻠﻪ‬ ‫أرﺟـﻊ وزﻳـﺮ اﻤﻴـﺎه واﻟﻜﻬﺮﺑـﺎء‬ ‫اﻤﻬﻨـﺪس ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤـﻦ اﻟﺤﺼﻦ‪،‬‬ ‫أزﻣـﺔ اﻤﻴـﺎه ﰲ ﺟـﺪة إﱃ ﻋﺎﻣﻠﻦ‪،‬‬ ‫اﻷول ﺗﻘﻴﻴﺪ ﺣﺮﻛﺔ ﺳـﺮ ﺻﻬﺎرﻳﺞ‬ ‫اﻤﻴﺎه ﻤﺪة ﺛﻤﺎﻧﻲ ﺳﺎﻋﺎت ﰲ اﻟﻴﻮم‪،‬‬ ‫ﺣﻴـﺚ ﻣُﻨﻌـﺖ ﻣـﻦ ﻣﺒـﺎﴍة ﻋﻤﻠﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫أﺟﻞ اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻤﺮورﻳـﺔ‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺎ ً أﻧﻪ اﺗﺼﻞ‬ ‫ﺑﻤﺤﺎﻓﻆ ﺟـﺪة اﻷﻣﺮ ﻣﺸـﻌﻞ ﺑﻦ ﻣﺎﺟﺪ‬ ‫وﺳﻤﺢ ﻟﻬﺎ ﺑﺎﻟﺤﺮﻛﺔ ﰲ ﻛﻞ اﻷوﻗﺎت‪.‬‬ ‫وأﺿـﺎف ﻟــ »اﻟـﴩق«‪» :‬اﻟﻌﺎﻣﻞ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧـﻲ‪ ،‬ﻛﺎن ﻫﻨـﺎك ﻋﻄـﻞ ﰲ ﻏﻼﻳـﺔ‬

‫»اﻟﺸـﻌﻴﺒﺔ ‪ «3‬اﻟﺘـﻲ ﺗﻐﺬي ﺟـﺪة وﻣﻜﺔ‬ ‫واﻟﻄﺎﺋـﻒ‪ ،‬وﺗُﻌﺪ أﻛﱪ ﻣﺤﻄـﺔ ﺗﺤﻠﻴﺔ ﰲ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘـﺔ ﻣﻜﺔ اﻤﻜﺮﻣﺔ ﻣﻤﺎ ﺗﺴـﺒﺐ ﰲ ﻓﻘﺪ‬ ‫‪ 300‬أﻟﻒ ﻛﻢ‪ 3‬ﻣﻦ اﻤﻴـﺎه ﺑﺪﻻ ً ﻣﻦ اﻟﺬي‬ ‫ﻛﺎن ﻳﺼـﻞ ﺑﺤـﻮاﱄ ﻣﻠﻴﻮن ﻛـﻢ‪ ،3‬ﺣﻴﺚ‬ ‫أﺻﺒﺢ ﻣﺎ ﻳﺼﻞ ﺣـﻮاﱃ ‪ 700‬أﻟﻒ ﻛﻢ‪،3‬‬ ‫وﺑﻤﺠﺮد إﺻﻼح اﻟﻐﻼﻳﺔ ﻋﺎدت اﻷﻣﻮر إﱃ‬ ‫ﻃﺒﻴﻌﺘﻬﺎ«‪.‬‬ ‫ﺟـﺎء ذﻟـﻚ ﺧـﻼل ﺣﻔـﻞ ﺗﻜﺮﻳـﻢ‬ ‫ﻣﺘﻘﺎﻋﺪي اﻟﻮزارة اﻟﺬي أﻗﻴﻢ أﻣﺲ اﻷول‪.‬‬ ‫وﺣـﺚ اﻟﺤﺼـﻦ‪ ،‬اﻤﺘﻘﺎﻋﺪﻳـﻦ ﻋﲆ‬ ‫ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﺘﻄﻮع ﰲ اﻤﻨﺎﺳـﺒﺎت‪ ،‬وأﻻ ﻳﺒﺨﻠﻮا‬ ‫ﻋـﲆ اﻟﺠﻤﻴـﻊ ﺑﺎﻟﻨﺼﺎﺋـﺢ واﻤﻼﺣﻈـﺎت‬

‫اﻟﺘـﻲ ﻗـﺪ ﻳﺘﺤﺮﺟﻮا ﻣـﻦ إﺑﺪاﺋﻬـﺎ ﺧﻼل‬ ‫ﻋﻤﻠﻬﻢ‪ ،‬وأﺿﺎف »اﻵن ﻳﺴﺘﻄﻴﻌﻮن إﺑﺪاء‬ ‫ﻣﻼﺣﻈﺘﻬﻢ ﺑﻜﻞ ﺣﺮﻳﺔ«‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺎ ً أﻧﻪ ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻗـﺪ ﻣﻌﻬﻢ ﺑﻌـﺪ اﻟﺘﻘﺎﻋـﺪ ﰲ أﺣﻮال‬ ‫ﺿﻴﻘﺔ‪.‬‬ ‫وﻋـﻦ اﻧﻘﻄـﺎع اﻟﻜﻬﺮﺑـﺎء ﰲ ﻣﻄﺎر‬ ‫اﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪ ،‬ﻗﺎل اﻟﺤﺼﻦ »اﻻﻧﻘﻄﺎع‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﻜﻮن ﻷﺳﺒﺎب ﻛﺜﺮة داﺧﻠﻴﺔ ﰲ‬ ‫اﻤﻄـﺎر‪ ،‬أو ﻗﺪ ﻳﺤﺪث ﻧﻘـﺺ ﰲ اﻟﺘﻮﻟﻴﺪ‪،‬‬ ‫ﻷن آﻻت اﻟﺘﻮﻟﻴـﺪ داﺋﺮة وﻻ ﻧﺴـﺘﻄﻴﻊ أن‬ ‫ﻧﺠﺰم ﺑﺄﻧﻬﺎ ﻟﻦ ﺗﺘﻌﺮض إﱃ اﻟﻌﻄﻞ‪ ،‬ﻟﻜﻦ‬ ‫اﻟﻮاﺟـﺐ اﺗﺨـﺎذ اﻻﺣﺘﻴﺎﻃـﺎت ﺑﺤﻴﺚ ﻟﻮ‬ ‫ﺣﺪث ﻋﻄﻞ ﻻ ﻳﻜﻮن ﻟﻪ ﺗﺄﺛﺮ«‪.‬‬

‫اﻟﺤﺼﻦ ﺧﻼل ﺣﺪﻳﺜﻪ ﻟﻠﴩق‬

‫)ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﺣﻤﻮد اﻟﺒﻴﴚ(‬

‫وزﻳﺮ اﻟﺼﺤﺔ‪ :‬ﺑﺪء اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺎﻟﻤﺮﺣﻠﺘﻴﻦ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬ ‫ﻣﻦ »إﺣﺎﻟﺔ« ﺧﻼل ﻋﺎﻣﻴﻦ وﺗﻄﻮﻳﺮ ﻣﻬﺎرات ‪ ٢٠٠‬ﻗﻴﺎدي‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض ‪ -‬ﻣﻨﺮة اﻤﻬﻴﺰع‬ ‫ﻗﺎل وزﻳـﺮ اﻟﺼﺤﺔ اﻟﺪﻛﺘـﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ‬ ‫اﻟﺮﺑﻴﻌﺔ‪ ،‬إن اﻟﻌﻤﻞ ﰲ اﻤﺮﺣﻠﺘﻦ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫واﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣـﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ »إﺣﺎﻟﺔ« ﺳـﻴﺘﻢ‬ ‫ﺧﻼل اﻟﻌﺎﻣﻦ اﻤﻘﺒﻠﻦ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﻌﺪ ﺑﺪء‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﰲ ﻣﺮﺣﻠﺘﻪ اﻟﺘﺠﺮﻳﺒﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ ﺧﻼل ﺗﺮؤﺳـﻪ اﻻﺟﺘﻤﺎع اﻟﺘﺸﺎوري‬ ‫اﻟﺮاﺑﻊ ﻤﺴـﺆوﱄ اﻟﻮزارة وﻣﺪﻳﺮي اﻟﺸـﺆون‬ ‫اﻟﺼﺤﻴـﺔ ﺑﺎﻤﻨﺎﻃـﻖ واﻤﺤﺎﻓﻈـﺎت أﻣـﺲ‪،‬‬ ‫أن إدارة ﺗﻄﻮﻳـﺮ اﻤﻬـﺎرات اﻟﻘﻴﺎدﻳـﺔ ﰲ‬ ‫اﻟـﻮزارة د ﱠرﺑـﺖ أﻛﺜﺮ ﻣـﻦ ‪ 200‬ﻗﻴﺎدي ﻣﻦ‬ ‫ﺧـﻼل ﺛﻤﺎﻧـﻲ دورات ﻣﺘﺘﺎﻟﻴـﺔ ﻋـﲆ ﻣﺪى‬ ‫ﺛﻼث ﺳـﻨﻮات‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓـﺔ إﱃ ﻗﻴﺎم ﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﻴﺎدﻳﻦ ﺑﺘﻄﻮﻳﺮ ﻛﺘﺐ اﻟﺴﻴﺎﺳﺎت اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫ﻹداراﺗﻬـﻢ اﻟﺘـﻲ ﺗﻀﻤﻨـﺖ أﺑـﺮز اﻷﻫﺪاف‬ ‫اﻻﺳـﱰاﺗﻴﺠﻴﺔ واﻟﺨﻄﻂ اﻤﻮﺿﻮﻋﻴﺔ ﺑﻬﺪف‬ ‫اﻟﻮﺻﻮل إﱃ اﻷﻫـﺪاف وﻣﺘﺎﺑﻌـﺔ ﺗﻄﺒﻴﻘﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻣﺸـﺮا ً إﱃ أن اﻟـﻮزارة أﻧﻬـﺖ ﺗﺪرﻳﺐ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣـﻦ ‪ 140‬أﻟﻒ ﻣﻮﻇﻒ وﻣﻮﻇﻔـﺔ ﻋﱪ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣﻦ أﻟﻒ ورﺷـﺔ ﻋﻤـﻞ وﺑﺮﻧﺎﻣﺠـﺎ ً ﺗﺪرﻳﺒﻴﺎً‪،‬‬ ‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓـﺔ إﱃ ﺗﻨﻈﻴﻢ ﺑﺮاﻣﺞ ﻟﺘﴪﻳﻊ اﻟﺘﻐﻴﺮ‬

‫اﻟﺮﺑﻴﻌﺔ ﻳﺴﺘﻤﻊ إﱃ ﴍح ﻋﻦ اﻤﻌﺮض اﻤﺼﺎﺣﺐ ﻟﻠﻘﺎء‬ ‫واﻟﺘﺪرﻳـﺐ اﻟﴪﻳـﺮي ﻋﻦ ﻃﺮﻳـﻖ اﻤﺤﺎﻛﺎة‬ ‫واﻟﺘﺪرﻳـﺐ ﻋـﲆ اﻟﻌﻨﺎﻳـﺔ اﻤﺮﻛـﺰة ﻟﺤﺪﻳﺜﻲ‬ ‫اﻟﻮﻻدة‪ ،‬ﺣﻴـﺚ ﺑﻠﻎ ﻋﺪد ﻣﺘﺪرﺑـﻲ اﻟﱪﻧﺎﻣﺞ‬

‫)اﻟﴩق(‬

‫‪ 120‬ﻣﻤﺮﺿـﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻢ ﺗﺪرﻳﺐ ‪ 56‬ﻣﻤﺮﺿﺔ‬ ‫ﰲ اﻟﺪﻣﺎم‪.‬‬ ‫وذﻛﺮ اﻟﺮﺑﻴﻌﺔ أن اﻟﻮزارة ﺗﺘﺒﻨﻰ اﻟﱪاﻣﺞ‬

‫اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺠﺢ ﰲ اﻤﻨﺎﻃﻖ وﺗﺼﺒﺢ ﺑﺮاﻣﺞ ﻋﺎﻣﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺒﻴﻨﺎ ً أن اﻟﻮزارة واﻟﻘﻄﺎع اﻟﺼﺤﻲ اﻟﺨﺎص‬ ‫ﻳﻌﻤﻼن ﺳﻮﻳﺎ ً ﻋﲆ رﻓﻊ ﺟﻮدة أداء اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ وﺗﻘﻠﻴـﻞ وﺗﻼﰲ اﻷﺧﻄﺎء ﰲ اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫اﻟﺨـﺎص‪ ،‬ﻣﺆﻛ ًﺪ أن اﻟﻨﻈـﺎم اﻟﺬي ﺻﺪر ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺠﻠـﺲ اﻟـﻮزراء ﻟﻀﻤﺎن اﺳـﺘﻤﺮارﻳﺔ ﻧﻤﻮ‬ ‫اﻟﻘﻄـﺎع اﻟﺨـﺎص ﺑﺤﻴـﺚ ﻻ ﺗﻜـﻮن اﻤﻠﻜﻴﺔ‬ ‫ﺣﻜﺮا ً ﻋﲆ ﺷـﺨﺺ واﺣـﺪ وﺗﻨﻘﴤ ﺑﺎﻧﺘﻬﺎء‬ ‫ﻫـﺬه اﻤﻠﻜﻴﺔ ﺑـﻞ أن ﺗﻜـﻮن اﻟﻌﻴـﺎدة ﻣﻠﻜﺎ ً‬ ‫ﻟﻠﻄﺒﻴﺐ‪ ،‬وأﺿﺎف »اﻤﺠﻤﻌﺎت اﻟﻄﺒﻴﺔ ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫أن ﻳﻤﻠﻜﻬـﺎ ﻃﺒﻴﺐ وﻏـﺮ ﻃﺒﻴﺐ‪ ،‬وأﻳﻀﺎ ً ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻞ واﻟﺨﺎرج«‪.‬‬ ‫وأﻛﺪ أن اﻟﺼﺤﺔ ﺗُﻌﺪ ﺟﺰءا ً ﻣﻦ اﻗﺘﺼﺎد‬ ‫ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ اﻟﺪول‪ ،‬ﻣﺸﺪدا ً ﻋﲆ ﺣﺮص اﻟﻮزارة‬ ‫ﻋـﲆ أن ﺗﻨﻈﺮ أوﻻ ً ﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ‪،‬‬ ‫وأن ﺗﻜـﻮن ﻣﺠﺪﻳﺔ اﻗﺘﺼﺎدﻳﺎً‪ ،‬وأﺿﺎف »ﻟﺬا‬ ‫ﺣﺮﺻـﺖ اﻟﻮزارة ﻣﻦ ﺧـﻼل إدارات ﻣﻌﻴﻨﺔ‬ ‫ﻋﲆ أن ﺗﺪرﺳـﻬﺎ ﺑﻌﻨﺎﻳﺔ ﻟﻀﻤﺎن اﻻﺳﺘﻔﺎدة‬ ‫اﻤﺜﲆ ﻣﻦ اﻤﻮارد اﻟﺬاﺗﻴﺔ«‪.‬‬ ‫وﻛـ ﱠﺮم اﻟﺮﺑﻴﻌـﺔ اﻟﻠﺠـﺎن اﻟﻔﻨﻴـﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﺨﺼﺼـﺎت اﻟﻄﺒﻴـﺔ اﻟﺘـﻲ أﻋـﺪت اﻷدﻟﺔ‬ ‫اﻹرﺷﺎدﻳﺔ ﻟﻠﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت‪.‬‬


‫‪5‬‬

‫ﻣﺤﻠﻴﺎت‬

‫اﻟﺨﻤﻴﺲ ‪8‬ﺟﻤﺎدى ا ﺧﺮة ‪1434‬ﻫـ ‪18‬إﺑﺮﻳﻞ ‪2013‬م اﻟﻌﺪد )‪ (501‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬

‫ﺟﺎزان ‪ -‬ﻣﺤﻤﺪ اﻤﻮاﳼ‬ ‫ﺗﺪﺧﻠـﺖ إﻣـﺎرة ﻣﻨﻄﻘـﺔ‬ ‫ﺟـﺎزان ﻟﺤﻤﺎﻳـﺔ ﺣﻘـﻮق‬ ‫ﻋـﺪد ﻣـﻦ اﻤﻮاﻃﻨـﻦ‬ ‫وﻣﺴـﺎﻋﺪﺗﻬﻢ ﻋﲆ اﺳﱰداد‬ ‫أﻣﻮاﻟﻬﻢ اﻤﻮدﻋﺔ ﻟﺪى إﺣﺪى‬ ‫اﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﰲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫أﺑـﻮ ﻋﺮﻳﺶ ﺑﻬﺪف اﺳـﺘﺜﻤﺎرﻫﺎ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ وﺟـﻪ أﻣﺮ اﻤﻨﻄﻘـﺔ اﻷﻣﺮ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻧﺎﴏ ﺑﺈﺣﺎﻟﺔ اﻟﻘﻀﻴﺔ‬ ‫إﱃ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ واﻻدﻋﺎء اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻻﺗﺨـﺎذ ﻣـﺎ ﻳﻠـﺰم وﻓﻘـﺎ ً ﻟﻨﻈﺎم‬ ‫اﻹﺟﺮاءات اﻟﺠﺰاﺋﻴﺔ واﺳـﺘﻜﻤﺎل‬ ‫ﻣـﺎ ﻳﺨـﺺ اﻟﺤﻖ اﻟﻌـﺎم ﻋﲆ أن‬ ‫ﺗﻘﻮم اﻟﺠﻬـﺔ اﻤﺨﺘﺼـﺔ ﺑﺪﻳﻮان‬ ‫اﻹﻣـﺎرة ﺑﺘﺘﺒـﻊ اﻟﺤـﻖ اﻟﺨـﺎص‬ ‫ﺣﺴﺐ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت‪.‬‬

‫وﻛﺎﻧـﺖ إﺣﺪى اﻤﺆﺳﺴـﺎت‬ ‫اﻟﺮﺑﺤﻴـﺔ ﻗـﺪ ﺗﺄﺧـﺮت ﰲ ﴏف‬ ‫ﻣﺴـﺘﺤﻘﺎت اﻤﻮدﻋﻦ‪ ،‬ﻣﻨﺬ ﺳـﺘﺔ‬ ‫أﺷـﻬﺮ‪ ،‬وﺗﺘﻔﺎوت اﻤﺒﺎﻟﻎ اﻤﻮدﻋﺔ‬ ‫ﺑﺎﻤﺆﺳﺴـﺔ‪ ،‬وﻳﺼـﻞ ﺑﻌﻀﻬﺎ إﱃ‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﻠﻴﻮن رﻳﺎل‪.‬‬ ‫وﻗـﺎل أﺣـﺪ اﻤﻮدﻋـﻦ‬ ‫ﻟـ«اﻟﴩق« إﻧﻪ دﻓﻊ ﻣﺒﻠﻎ أرﺑﻌﻦ‬ ‫أﻟـﻒ رﻳـﺎل ﻟﻠﻤﺆﺳﺴـﺔ ﻛﺘﺠﺮﺑﺔ‬ ‫ﻣﻨﻪ‪ ،‬ووﻋﺪﺗـﻪ ﺑﺪﻓﻊ ﻣﺒﻠﻎ ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ‬ ‫آﻻف رﻳـﺎل ﰲ اﻟﺸـﻬﺮ‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔـﺎ ً‬ ‫أﻧﻪ ﻳﺼـﻞ إﱃ رأس اﻤـﺎل‪ ،‬اﻟﺬي‬ ‫اﺳﱰددت ﻣﻨﻪ ﺟﺰءا ً ﻛﺒﺮاً‪.‬‬ ‫وأﺿـﺎف »اﻟﺒﻌـﺾ دﻓـﻊ‬ ‫ﻣﺒﺎﻟـﻎ ﺧﻴﺎﻟﻴـﺔ ﻛﺒـﺮة ﺗﺼـﻞ‬ ‫ﻟﻠﻤﻠﻴﻮن رﻳﺎل وﻏﺎﻟﺒﻴﺘﻬﻢ اﻋﺘﻤﺪوا‬ ‫ﻋـﲆ اﻟﺒﻨـﻚ‪ ،‬وذﻟـﻚ ﺑﺎﻗﱰاﺿﻬﻢ‬ ‫ﻣﺒﺎﻟﻎ ﻛﺒﺮة«‪.‬‬

‫اﻟﺸﺮﻛﺔ أرﺳﻠﺖ رﺳﺎﺋﻞ ﻟﻌﻤﻼﺋﻬﺎ‬ ‫ﺗﻨﻔﻲ ﻋﻼﻗﺘﻬﺎ ﺑﺬﻟﻚ‬

‫ﻋﲇ زﻋﻠﺔ‬ ‫وﺑﺤﺴـﺐ اﻤﺘﺤﺪث اﻟﺮﺳﻤﻲ‬ ‫ﻹﻣﺎرة ﺟﺎزان ﻋﲇ ﺑﻦ ﻣﻮﳻ زﻋﻠﺔ‬ ‫ﻓﻘﺪ اﻃﻠﻊ اﻷﻣﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻧﺎﴏ‬ ‫ﺑـﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳـﺰ ﻋـﲆ اﻟﺘﻘﺎرﻳـﺮ‬ ‫اﻤﺮﻓﻮﻋـﺔ ﻣﻦ اﻟﺠﻬـﺎت اﻤﺨﺘﺼﺔ‬

‫ﺣـﻮل وﺿـﻊ ﻫـﺬه اﻤﺆﺳﺴـﺔ‬ ‫وﺣﻘﻴﻘـﺔ ﻧﺸـﺎﻃﻬﺎ اﻟﻔﻌـﲇ ﰲ‬ ‫ﺗﺸـﻐﻴﻞ اﻷﻣﻮال ﺑﻌﻜـﺲ ﻣﺎ ﻫﻮ‬ ‫ﻣﻌﻠـﻦ ﺣـﻮل ﻣﺰاوﻟﺘﻬـﺎ أﻋﻤـﺎل‬ ‫اﻟﺘﺴـﻮﻳﻖ اﻟﺘﺠـﺎري‪ .‬وأﺻـﺪر‬ ‫ﺗﻮﺟﻴﻬﺎﺗـﻪ ﺑﺈﺣﺎﻟـﺔ اﻟﻘﻀﻴﺔ إﱃ‬ ‫ﻫﻴﺌـﺔ اﻟﺘﺤﻘﻴـﻖ واﻻدﻋـﺎء اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻻﺗﺨـﺎذ ﻣـﺎ ﻳﻠـﺰم وﻓﻘـﺎ ً ﻟﻨﻈﺎم‬ ‫اﻹﺟﺮاءات اﻟﺠﺰاﺋﻴﺔ واﺳـﺘﻜﻤﺎل‬ ‫ﻣـﺎ ﻳﺨـﺺ اﻟﺤﻖ اﻟﻌـﺎم ﻋﲆ أن‬ ‫ﺗﻘﻮم اﻟﺠﻬـﺔ اﻤﺨﺘﺼـﺔ ﺑﺪﻳﻮان‬ ‫اﻹﻣـﺎرة ﺑﺘﺘﺒـﻊ اﻟﺤـﻖ اﻟﺨـﺎص‬ ‫ﺣﺴﺐ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت‪.‬‬

‫اﻟﻘﺼﺒﻲ ﻟـ |‪ :‬ﻗﻄﺎع اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ا‪¥‬ﻫﻠﻲ‬ ‫ﻳﻮ ﱢﻓﺮ ﻟﻠﺪوﻟﺔ ‪ ١١‬ﻣﻠﻴﺎر رﻳﺎل ﺳﻨﻮﻳ ًﺎ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض ‪ -‬ﻧﺎﻳﻒ اﻟﺤﻤﺮي‬ ‫أﻛﺪ رﺋﻴﺲ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻷﻫﲇ‬ ‫ﰲ ﻏﺮﻓـﺔ اﻟﺮﻳـﺎض ﻋﺜﻤـﺎن‬ ‫اﻟﻘﺼﺒـﻲ‪ ،‬أن ﻗﻄـﺎع اﻟﺘﻌﻠﻴـﻢ‬ ‫اﻷﻫﲇ ﻳﻮﻓـﺮ ﻟﻠﺪوﻟﺔ ‪ 11‬ﻣﻠﻴﺎر‬ ‫رﻳﺎل ﺳﻨﻮﻳﺎ ً ﻣﻦ ﺣﺠﻢ اﻹﻧﻔﺎق‬ ‫ﻋـﲆ اﻟﺘﻌﻠﻴـﻢ ﰲ اﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬وﻗﺎل‬ ‫إن اﻟﺮﻳﺎض ﺗﺴﺘﺤﻮذ ﻋﲆ ‪ %40‬ﻣﻦ‬ ‫ﺣﺠﻢ اﻤﺪارس اﻷﻫﻠﻴﺔ ﰲ اﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫وأﺷـﺎر اﻟﻘﺼﺒﻲ ﰲ ﺗﴫﻳﺤﺎت‬ ‫ﻟـ«اﻟﴩق« إﱃ ﺗﻨﺎﻣﻲ أﻫﻤﻴﺔ اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫اﻟﺨـﺎص ﰲ اﻤﻤﻠﻜـﺔ‪ ،‬ﻻﻓﺘـﺎ ً إﱃ أﻧـﻪ‬ ‫أﺻﺒﺢ ﻳﺸـﻜﻞ أﻛﺜﺮ ﻣـﻦ ‪ %10‬ﻣﻦ‬ ‫ﺣﺠﻢ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪ ،‬وﻳﺤﻘﻖ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﻣﻤﺘﺎزة‬ ‫ﰲ اﺧﺘﺒـﺎر اﻟﻘﻴـﺎس اﻟـﺬي ﺗﺠـﺎوز‬ ‫ﺛﻤﺎﻧﻦ ﻣﺪرﺳـﺔ ﻣـﻦ إﺟﻤـﺎﱄ ﻣﺎﺋﺔ‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿـﺢ أن اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺨﻤﺴـﻴﺔ‬ ‫ﺗﻨﺺ ﻋـﲆ أن اﻟﺪوﻟﺔ ﺗﺴـﺘﻬﺪف أن‬ ‫ﻳﺼﻞ ﻗﻄﺎع اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻷﻫﲇ إﱃ ‪،%25‬‬ ‫ﻣﻀﻴﻔـﺎ ً أن وزﻳﺮ اﻟﱰﺑﻴـﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﴏح أﻛﺜـﺮ ﻣﻦ ﻣـﺮة ﺑﺮﻏﺒﺔ اﻟﻮزارة‬ ‫أن ﻳﺼـﻞ اﻟﻘﻄـﺎع إﱃ ‪ %30‬أﺳـﻮة‬ ‫ﺑﺒﻌﺾ اﻟﺪول اﻤﺠﺎورة‪.‬‬ ‫ﺟـﺎء ذﻟﻚ ﻋـﲆ ﻫﺎﻣـﺶ اﻟﻠﻘﺎء‬ ‫اﻤﻔﺘـﻮح اﻟﺬي ﻧﻈﻤﺘﻪ ﻏﺮﻓﺔ اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﻣﻤﺜﻠﺔ ﰲ ﻟﺠﻨـﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻷﻫﲇ أﻣﺲ‪،‬‬ ‫ﺑﻦ اﻟﺪﻛﺘـﻮر إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻤﺴـﻨﺪ ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫ﻋـﺎم اﻟﱰﺑﻴـﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴـﻢ ﰲ ﻣﻨﻄﻘـﺔ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض‪ ،‬وﻣـﻼك وﻣﺎﻟﻜﺎت اﻤﺪارس‬ ‫اﻷﻫﻠﻴـﺔ واﻷﺟﻨﺒﻴـﺔ ﰲ اﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬وﻗﺎل‬ ‫اﻤﺴـﻨﺪ إن إدارة ﺗﻌﻠﻴـﻢ اﻟﺮﻳـﺎض‬ ‫ﺣﺮﻳﺼـﺔ ﻋـﲆ اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣـﻊ ﻣﻼك‬ ‫اﻤـﺪارس اﻷﻫﻠﻴـﺔ ﻟﺘﻠﻤـﺲ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬

‫د‪ .‬اﻤﺴﻨﺪ أﺛﻨﺎء إﻟﻘﺎء ﻛﻠﻤﺘﻪ‬

‫)ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﺣﻤﻮد اﻟﺒﻴﴚ(‬

‫اﻟﻤﺴﻨﺪ‪ ٣٠٠ :‬أﻟﻒ ﻣﻮاﻃﻨﺔ ﻳﻨﺘﻈﺮن‬ ‫اﻟﻮﻇﻴﻔﺔ ورﻓﻊ اﻟﺮﺳﻮم وﻓﻖ ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ واﺿﺤﺔ‬ ‫اﻤﺸـﻜﻼت اﻟﺘـﻲ ﺗﻮاﺟﻬﻬـﻢ وﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫ﻛﻞ اﻟﺪﻋـﻢ ﻟﻬﻢ ﻣﻦ أﺟـﻞ إﻳﺠﺎد ﺑﻴﺌﺔ‬ ‫ﻣﺤﻔـﺰة ﻋـﲆ اﻟﺠـﻮدة اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴـﺔ‬ ‫ورﻓﻊ ﻣﺴـﺘﻮى اﻷداء‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا ً ﺗﻜﺎﻣﻞ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴـﻢ اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ ﻣﻊ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻷﻫﲇ‬ ‫ﻷداء دورﻫﻤـﺎ ﻛﺮاﻓـﺪ ﻣﻬـﻢ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫واﻻﺳـﺘﺜﻤﺎر ﰲ اﻟﻌﻘـﻮل وﻣﺴـﺘﻘﺒﻞ‬ ‫اﻷﻣﺔ‪ .‬ﱠ‬ ‫وﺑـﻦ أن ‪ 300‬أﻟـﻒ ﻣﻮاﻃﻨﺔ‬ ‫ﻳﻨﺘﻈـﺮن اﻟﻮﻇﻴﻔـﺔ وﻋـﲆ أﺻﺤﺎب‬ ‫اﻟﻌﻤـﻞ وﺑﻴﻨﻬﻢ اﻤـﺪارس اﻷﻫﻠﻴﺔ أن‬ ‫ﺗﺴﻬﻢ ﰲ اﺳـﺘﻴﻌﺎب ﻣﺎ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻨـﺎت اﻟﻮﻃـﻦ ﰲ ﻓـﺮص اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ‬

‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﺪﻳﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻋﻦ ﻣﺸـﻜﻠﺔ رﻓﻊ اﻟﺮﺳﻮم ﻗﺎل‬ ‫ﻳﺠﺐ أن ﺗﺘﻢ وﻓـﻖ ﻣﻌﺎﻳﺮ واﺿﺤﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺸـﺮا ً إﱃ أن ﺑﻌﺾ اﻤﺪارس ﻓﻬﻤﺖ‬ ‫ﺧﻄﺄ أن ﻣﻦ ﺣﻘﻬﺎ أن ﺗﺮﻓﻊ اﻟﺮﺳـﻮم‬ ‫ﺑﺼﻮرة ﺷﺒﻪ دورﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻋﻦ ﻃﻠﺐ ﻓﺘﺢ اﻤﺪارس اﻷﻫﻠﻴﺔ‬ ‫ﰲ ﻓﱰة ﻣﺎ ﺑﻌﺪ اﻟﻈﻬﺮ ﻹﻗﺎﻣﺔ أﻧﺸﻄﺔ‬ ‫ﺗﺜﻘﻴﻔﻴﺔ وﺗﺮﺑﻮﻳﺔ وﺗﺮوﻳﺤﻴﺔ ﺗﺴـﻬﻢ‬ ‫ﰲ ﺗﺤﺴﻦ اﻷوﺿﺎع اﻤﺎدﻳﺔ ﻟﻠﻤﺪارس‬ ‫وﺗﻌﻮﻳﺾ ﻣﺪﻳﻮﻧﻴﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬أﺷـﺎر اﻤﺴﻨﺪ‬ ‫إﱃ أن ﻫـﺬا اﻤﻮﺿـﻮع ﻳﺤﺘـﺎج إﱃ‬

‫دراﺳـﺔ ﻣﺘﺄﻧﻴـﺔ‪ ،‬وﻳﻤﻜـﻦ اﻤﻮاﻓﻘـﺔ‬ ‫ﻋﻠﻴـﻪ إذا وُﺿﻌـﺖ ﺿﻮاﺑـﻂ ﻣﻌﻴﻨﺔ‬ ‫ﺗﻨﻈﻢ اﻤﺴـﺄﻟﺔ وﺧﺼﻮﺻﺎ ً ﺑﺎﻟﻨﺴـﺒﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺪارس اﻷﺟﻨﺒﻴـﺔ ﺣﺘﻰ ﻧﻀﻤﻦ أﻻ‬ ‫ﺗﺨﺮج اﻤﺴـﺄﻟﺔ ﻋﻦ إﻃﺎرﻫﺎ اﻟﱰﺑﻮي‬ ‫اﻤﻄﻠﻮب‪.‬‬ ‫وﺣـﻮل ﻣﺴـﺎﺋﻞ اﻻﻫﺘﻤـﺎم‬ ‫ﺑﺎﺷـﱰاﻃﺎت اﻷﻣـﻦ واﻟﺴـﻼﻣﺔ ﰲ‬ ‫اﻤﺪارس‪ ،‬أﻛـﺪ أن اﻟﻮزارة ﻻ ﺗﺘﻬﺎون‬ ‫ﰲ ﻫﺬه اﻹﺟﺮاءات ﺣﺮﺻﺎ ً ﻋﲆ ﺳﻼﻣﺔ‬ ‫وأﻣﻦ اﻟﻄﻼب واﻤﺒﺎﻧﻲ‪ ،‬ﻣﺸﺮا ً إﱃ أن‬ ‫اﻤﺴﺄﻟﺔ ﻣﻨﻮﻃﺔ ﺑﺎﻟﺪﻓﺎع اﻤﺪﻧﻲ‪.‬‬ ‫وﻓﻴﻤـﺎ ﻳﺘﻌﻠـﻖ ﺑﺎﻟﺸـﻜﻮى ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻤﴩﻓﻦ واﻤﴩﻓﺎت اﻟﺘﺎﺑﻌﻦ‬ ‫ﻹدارة اﻟﺘﻌﻠﻴـﻢ‪ ،‬ﻗـﺎل إن اﻹﴍاف‬ ‫ﻳﻬـﺪف إﱃ اﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﺗﻮﻓـﺮ اﻟﻠﻮاﺋﺢ‬ ‫واﻟﻀﻮاﺑـﻂ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴـﺔ واﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ‬ ‫وﻟﻴﺲ ﻹﺛـﺎرة اﻤﺸـﻜﻼت ﻟﻠﻤﺪارس‪،‬‬ ‫ﻣﺒﺪﻳـﺎ ً اﻋﺘـﺬاره ﻋﻦ أي ﻣﻤﺎرﺳـﺎت‬ ‫ﻗـﺪ ﺗﺮى اﻤـﺪارس ﻓﻴﻬﺎ إﺳـﺎءة ﻏﺮ‬ ‫ﻣﻘﺼـﻮدة‪ ،‬وﺗﻌﻬـﺪ ﺑﺎﻟﻌﻤـﻞ ﻋـﲆ‬ ‫ﻣﺮاﻋـﺎة ﻣﻼﺣﻈـﺎت اﻤـﺪارس ﻋـﲆ‬ ‫اﻹﴍاف‪ ،‬وﻗـﺎل إﻧﻨـﺎ ﻧﺮﻳﺪ أن ﻧﻜﻮن‬ ‫ﻗﺪوة ﰲ اﻷداء اﻟﺴـﻠﻴﻢ‪ .‬وﻋﻦ ﻣﺸﻜﻠﺔ‬ ‫ﻧﻘـﺺ اﻤﻌﻠﻤـﻦ اﻟﺴـﻌﻮدﻳﻦ ﰲ‬ ‫اﻟﱰﺑﻴﺔ اﻹﺳـﻼﻣﻴﺔ واﻟﻠﻐـﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻃﻤـﺄن اﻤﺴـﻨﺪ أﻧـﻪ ﺳـﻴﺘﻢ ﺗﺨﺮﻳﺞ‬ ‫أﻋـﺪاد ﻣﻨﺎﺳـﺒﺔ ﻣﻨﻬـﻢ ﰲ اﻤﻮﺳـﻢ‬ ‫اﻟـﺪراﳼ اﻟﻘـﺎدم‪ ،‬ﻛﻤـﺎ ﻛﺸـﻒ ﻋﻦ‬ ‫أن اﻟـﻮزارة ﺣﻘﻘـﺖ ﺗﻘﺪﻣـﺎ ً ﻃﻴﺒﺎ ً ﰲ‬ ‫ﻣﻌـﺪﻻت اﻤﺒﺎﻧﻲ اﻤﺪرﺳـﻴﺔ اﻤﻤﻠﻮﻛﺔ‬ ‫ﻟﻠﺪوﻟـﺔ وﺗﻘﻠﻴﺺ ﻣﻌـﺪﻻت اﻤﺪارس‬ ‫اﻤﺴـﺘﺄﺟﺮة اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻠﺼﺖ إﱃ ﻧﺴـﺒﺔ‬ ‫‪ ،%10‬ﻣﺸـﺮا ً إﱃ أﻧﻪ ﻳﺠﺮي اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺣﺎﻟﻴﺎ ً ﰲ ‪ 220‬ﻣﴩوﻋﺎ ً ﺟﺪﻳﺪاً‪.‬‬

‫‪²‬‬ ‫ﺗﻌﺜﺮ ﻗﺮار إﺳﻨﺎد ﻧﻘﻞ ﻣﻮﺗﻰ اﻟﺤﻮادث‬ ‫ﻟـ»اﻟﻬﻼل ا‪¥‬ﺣﻤﺮ« إﻻ ﻣﻦ ﻣﺒﺪأ »إﻛﺮام اﻟﻤﻴﺖ«‬ ‫اﻟﺪﻣﺎم ‪ -‬ﻳﺎﺳﻤﻦ آل ﻣﺤﻤﻮد‬ ‫ﻋﻠﻤـﺖ »اﻟـﴩق« ﻣـﻦ ﻣﺼـﺎدر ﻣﻄﻠﻌﺔ أن‬ ‫اﻟﻠﺠﻨـﺔ اﻟﻔﻨﻴـﺔ اﻤﺸـ ّﻜﻠﺔ ﻟﻠﺘﻨﻈﻴـﻢ اﻹداري‬ ‫ﻟﺘﻨﻔﻴـﺬ ﻗـﺮار ﻧﻘـﻞ ﻣﻬﻤـﺔ ﻧﻘـﻞ اﻤﻮﺗﻰ ﰲ‬ ‫اﻟﺤﻮادث اﻤﺮورﻳﺔ ﺧﺎرج اﻤﺪن وﻣﺤﺎﻓﺎﻇﺘﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﻋﲆ اﻟﻄـﺮق اﻟﴪﻳﻌﺔ‪ ،‬ﻣﻦ اﻟﻘﻮات اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﻷﻣﻦ اﻟﻄﺮق‪ ،‬إﱃ اﻟﻬﻼل اﻷﺣﻤﺮ اﻟﺴﻌﻮدي‪ ،‬ﻣﻬﺪدة‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌﺜﺮ‪.‬‬ ‫ﻓﻌﲆ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﻣﺮور ﺳﺘﺔ أﺷﻬﺮ ﻋﲆ ﺻﺪور‬ ‫ﻗـﺮار ﻣﺠﻠﺲ اﻟـﻮزراء )‪ 8‬أﻛﺘﻮﺑـﺮ ‪ (2013‬اﻟﺬي‬ ‫ﻳﻠﺰﻣﻬـﺎ ﺑﺎﻻﻧﺘﻬـﺎء ﻣﻤـﺎ ورد ﻓﻴﻪ ﰲ ﺗﻠـﻚ اﻤﺪة‪ ،‬إﻻ‬ ‫أﻧﻬﺎ ﻣﺎزاﻟـﺖ ﻋﺎﺟﺰة ﻋﻦ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‪ ،‬وأرﺟﻊ اﻟﺴـﺒﺐ‬ ‫إﱃ ﻋﺪم ﺿﺦ أﻣﻮال اﻤﻴﺰاﻧﻴﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة واﻻﻋﺘﻤﺎدات‬

‫اﻤﺎﻟﻴـﺔ اﻤﺨﺼﺼﺔ ﰲ ﺣﺴـﺎب اﻟﻬـﻼل‪ ،‬وﻣﻤﺎﻃﻠﺔ‬ ‫ﺟﻬﺔ ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ أﺧﺮى ﻻ ﺗﺮﻏـﺐ ﺑﻨﺰع اﻟﺼﻼﺣﻴﺎت‬ ‫واﻤﻠﻜﻴﺎت ﻋﻨﻬﺎ‪.‬‬ ‫وأﺿـﺎف اﻤﺼـﺪر أن ﻃﺒﻴﻌﺔ ﻋﻤـﻞ ﻣﻮﻇﻒ‬ ‫اﻟﻬﻼل اﻷﺣﻤﺮ ﻻ ﺗﺴـﺘﻮﺟﺐ ﻧﻘـﻞ اﻤﻮﺗﻰ‪ ،‬وأﺿﺎف‬ ‫»اﻟﺤـﻲ أﺑﻘﻰ ﻣﻦ اﻤﻴﺖ«‪ ،‬ﻣﺸـﺮا ً إﱃ أن ﺳـﻴﺎرات‬ ‫اﻹﺳـﻌﺎف ﻏﺮ ﻣﺆﻫﻠﺔ ﺑﴩﻳﺎ ً وآﻟﻴـﺎً‪ ،‬ﺣﻴﺚ إن ﻧﻘﻞ‬ ‫اﻟﻮﻓﻴـﺎت ﻳﺘﻄﻠـﺐ ﻣﻬـﺎرات ﻣﺤـﺪدة ﻻ ﺗﺘﻮاﻓﺮ ﰲ‬ ‫ﻣﻮﻇﻔـﻲ اﻹﺳـﻌﺎف اﻤﺪرﺑـﻦ ﻋـﲆ اﻟﺘﻌﺎﻣـﻞ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺤﺎﻻت اﻤﺮﺿﻴﺔ واﻟﻄﺎرﺋﺔ ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ ً أن ﻫﻨﺎك‬ ‫ﺗﻮﺟﻴﻬـﺎ ً ﻟﻠﻬﻼل ﺑﻨﻘـﻞ ﺑﻌﺾ اﻟﺤـﺎﻻت ﰲ ﺣﺎﻻت‬ ‫ﻣﺤـﺪودة‪ ،‬وﰲ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﴬورة اﻟﻘﺼﻮى‪ ،‬ﻋﲆ ﻣﺒﺪأ‬ ‫»إﻛﺮام اﻤﻴﺖ دﻓﻨﻪ«‪.‬‬ ‫وأﺿـﺎف أن اﻟﻨﻘﻞ ﻳﺘﻄﻠﺐ ﺳـﻴﺎرات ﺧﺎﺻﺔ‪،‬‬

‫وﻗـﻮى ﻋﺎﻣﻠـﺔ‪ ،‬وﻣﺴـﺘﻠﺰﻣﺎت ﻟﻠﺘﻌﻘﻴـﻢ‪ ،‬وﻣﻌﺪات‬ ‫ﺧﺎﺻـﺔ ﰲ ﺣـﺎل وﺟـﻮد أﺷـﻼء ﰲ اﻟﺤـﻮادث‬ ‫اﻤﺮورﻳﺔ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﱃ اﺳﺘﺠﺎﺑﺔ ﺛﻼﺟﺎت اﻤﻮﺗﻰ ﰲ‬ ‫اﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت‪ ،‬وﻫﺬه ﺟﻤﻴﻌﺎ ً ﻏﺮ ﻣﺘﻮاﻓﺮة ﺣﺘﻰ اﻵن‪.‬‬ ‫ﻳﺬﻛـﺮ أن اﻟﻬـﻼل اﻷﺣﻤـﺮ ﻣـﺎزال ﻳﺮﻓـﺾ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴـﺔ ﻧﻘﻞ اﻤﻮﺗﻰ ﻟﻸﺳـﺒﺎب اﻤﺬﻛـﻮرة‪ ،‬وﻣﺎزاﻟﺖ‬ ‫»اﻟﴩﺷـﻮرة« ﻫـﻲ اﻟﺠﻬـﺔ اﻤﻌﻨﻴـﺔ اﻟﺘـﻲ ﺗﺘﻮﱃ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻧﻘﻞ ﺟﺜـﺚ اﻤﻮﺗﻰ ﻋﲆ اﻟﻄﺮﻗﺎت‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﻳﻌﻨﻲ‬ ‫اﺳﺘﻤﺮار ﻣﻌﺎﻧﺎة أﻫﺎﱄ اﻤﺘﻮﻓﻦ‪ ،‬وﻟﺠﻮﺋﻬﻢ إﱃ ﻃﺮق‬ ‫أﺧﺮى ﺑﺪﻳﻠﺔ ﰲ ﺣﺎل ﺗﺄﺧﺮﻫﺎ‪.‬‬ ‫وﺗـﺪل إﺣﺼﺎﺋﻴﺔ ﻟﻠﻤﺮور أن ﻧﺴـﺒﺔ اﻟﺤﻮادث‬ ‫ﺧﺎرج اﻤﺪن ﺗﺸـﻜﻞ ‪ %60‬ﻣـﻦ إﺟﻤﺎﱄ اﻟﺤﻮادث‪،‬‬ ‫وأن ﻫﻨـﺎك ﻋﴩﻳـﻦ ﺣﺎﻟﺔ وﻓـﺎة ﻳﻮﻣﻴـﺎً‪ ،‬و‪7153‬‬ ‫ﺳﻨﻮﻳﺎ ً ﰲ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﺪن اﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬

‫وﻛﺎن ﻣﺠﻤﻮﻋـﺔ ﻣـﻦ أﺑﻨـﺎء‬ ‫ﻣﻨﻄﻘـﺔ ﺟـﺎزان ﻗـﺪ ﺗﻘﺪﻣـﻮا‬ ‫ﺑﺸـﻜﻮاﻫﻢ ﻷﻣـﺮ اﻤﻨﻄﻘـﺔ ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻛﺘﺸـﺎف ﺗﻌﺮﺿﻬـﻢ ﻟﻠﻨﺼـﺐ‬ ‫واﻻﺣﺘﻴـﺎل ﻣـﻦ ﻗﺒـﻞ اﻤﺆﺳﺴـﺔ‬ ‫ووﻗﻮﻋﻬـﻢ ﻓﺮﻳﺴـﺔ ﻟﺪﻋﺎﻳﺘﻬـﺎ‬ ‫اﻟﱪاﻗﺔ‪ ،‬وﻣﺎ ﺗﺮوج ﻟﻪ ﻣﻦ ﻣﻨﺤﻬﻢ‬ ‫ﻋﻮاﺋـﺪ رﺑﺤﻴﺔ ﻣﻐﺮﻳـﺔ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﻛﻞ‬ ‫ﺷـﻬﺮ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻻﺗﺪوم ﻃ���ﻳﻼ ً ﻟﺘﺒﺪأ‬ ‫رﺣﻠﺘﻬﻢ ﻣﻊ اﻟﺘﺴﻮﻳﻒ واﻤﻤﺎﻃﻠﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻤﺆﺳﺴـﺔ ﰲ رد أﻣﻮاﻟﻬﻢ‬ ‫وﻓﻘﺎ ً ﻟﺒﻨﻮد اﻻﺗﻔﺎق ﺑﻦ اﻟﻄﺮﻓﻦ‪.‬‬ ‫وﻃﺎﻟﺐ اﻤﺘﺤﺪث اﻟﺮﺳﻤﻰ ﻹﻣﺎرة‬

‫ﺟﺎزان ﺟﻤﻴﻊ اﻤﻮاﻃﻨﻦ ﺑﴬورة‬ ‫أﺧـﺬ اﻟﺤﻴﻄﺔ واﻟﺤﺬر ﰲ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ‬ ‫ﻣﻊ ﻣﺆﺳﺴـﺎت ﺗﻮﻇﻴـﻒ اﻷﻣﻮال‬ ‫ﻤﺨﺎﻟﻔﺘﻬﺎ ﻟﻸﻧﻈﻤﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت‪.‬‬ ‫إﱃ ذﻟـﻚ أرﺳـﻠﺖ اﻤﺆﺳﺴـﺔ‬ ‫رﺳـﺎﺋﻞ ﻧﺼﻴـﺔ ﻋـﱪ اﻟﺠـﻮال‬ ‫ﻟﻠﻤﻮدﻋﻦ أوﺿﺤﺖ أﻧﻬﺎ ﻟﻴﺴـﺖ‬ ‫اﻤﻘﺼـﻮدة ﺑﻤـﺎ ﺟـﺎء ﰲ ﺑﻴـﺎن‬ ‫إﻣﺎرة ﺟﺎزان‪ ،‬وﺟـﺎء ﺑﻬﺎ »ﺗﻨﻮﻳﻪ‬ ‫ﻧﻈﺮا ً ﻤـﺎ ﺗﻢ ﺗﺪاوﻟـﻪ ﰲ ﺻﺤﻴﻔﺔ‬ ‫إﻟﻜﱰوﻧﻴـﺔ‪ ،‬وﺑﻨﺎ ًء ﻋـﲆ ﻣﺎ وردﻧﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﻋﻤﻼﺋﻨﺎ اﻟﻜﺮام ﻣﻦ ﺗﺴﺎؤﻻت‪،‬‬ ‫ﻓﻨﺤﻴﻄﻜﻢ ﻋﻠﻤـﺎ ً أن ﻫﺬه اﻷﺧﺒﺎر‬ ‫ﻻﺗﻌﻨﻲ اﻤﺆﺳﺴﺔ ﻻ ﻣﻦ ﻗﺮﻳﺐ وﻻ‬ ‫ﻣﻦ ﺑﻌﻴـﺪ واﻟﻠﻪ اﻤﻮﻓـﻖ« ﻏﺮ أن‬ ‫اﻤﺘﺤﺪث اﻟﺮﺳـﻤﻲ ﻹﻣﺎرة ﺟﺎزان‬ ‫أﻛﺪ أﻧﻬـﺎ اﻤﻘﺼﻮدة ﺑﻤـﺎ ﺟﺎء ﰲ‬ ‫اﻟﺒﻴﺎن‪.‬‬

‫وش ﻛﻨﺎ ﻧﻘﻮل؟!‬

‫إﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ رﺑﺤﻴﺔ ﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ واﻻدﻋﺎء‬ ‫اﻟﻌﺎم ﻟﻨﺼﺒﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻓﻲ ﺟﺎزان‬

‫ﻫﻞ ﻧﺴﺘﻄﻴﻊ‬ ‫إدارة اﻟﻜﻮارث؟‬ ‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ‬

‫ﺧﻼل ﻓـﱰة وﺟﻴﺰة ﺗﻌﺮﺿـﺖ اﻤﻨﻄﻘـﺔ اﻟﴩﻗﻴﺔ ﻵﺛﺎر‬ ‫اﻟـﺰﻻزل اﻹﻳﺮاﻧﻴـﺔ ﺑﺪرﺟـﺎت ﻣﻨﺨﻔﻀﺔ ﻟﻢ ﻳﻨﺘـﺞ ﻋﻨﻬﺎ أي‬ ‫ﺧﺴـﺎﺋﺮ ﺑﴩﻳﺔ أو ﻣﺎدﻳـﺔ وﻟﻠﻪ اﻟﺤﻤﺪ‪ ،‬وﻟﻜـﻦ ﻫﺬا ﻳﺠﻌﻠﻨﺎ‬ ‫ﻧﻔﻜـﺮ ﰲ ﻣﺪى ﺟﺎﻫﺰﻳﺘﻨﺎ واﺳـﺘﻌﺪادﻧﺎ ﻟﻠﻜـﻮارث ﰲ اﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﺑﺸـﻜﻞ ﻋـﺎم واﻤﻨﻄﻘـﺔ اﻟﴩﻗﻴﺔ ﺑﺸـﻜﻞ ﺧﺎص ﻻ ﺳـﻤﺢ‬ ‫اﻟﻠـﻪ‪ ،‬ﻓﺎﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﴩﻗﻴـﺔ ﻣﻠﻴﺌﺔ ﺑﺎﻤﻌﺎﻣـﻞ اﻟﻨﻔﻄﻴﺔ واﻤﺪن‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴـﺔ‪ ،‬وﻫﺬه اﻤﻌﺎﻣﻞ واﻤﺪن رﻏﻢ أﻫﻤﻴﺘﻬﺎ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫إﻻ أﻧﻬـﺎ ﺗﻌـﺪ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﺧﻄـﺮة!! ﻓﻬـﻞ ﻧﻤﻠﻚ ﺧﻄـﻂ إﺧﻼء‬ ‫ﻟﻠﻤﻘﻴﻤﻦ ﻋﲆ ﻣﻘﺮﺑﺔ ﻣﻦ ﻫﺬه اﻤﻨﺎﻃﻖ!! ﻫﻞ ﻗﻤﻨﺎ ﺑﺎﻟﺘﻮﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟﻼزﻣﺔ!! أﻳﻦ ﻫـﻮ دور »اﻹدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻜﻮارث« واﻟﺘﻲ ﺗﻢ‬ ‫اﻤﻮاﻓﻘﺔ ﻋﲆ إﻧﺸﺎﺋﻬﺎ ﰲ ﻋﺎم ‪2011‬؟!‬ ‫ﻣﺎ رأﻳﻨﺎه ﻣﻦ ﺳﻮء اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ﻣﻦ ﺑﻌﺾ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫واﻟﺨﺎﺻﺔ ﻳﺠﻌﻞ ﻫﺬه اﻟﺘﺴﺎؤﻻت ﻣﴩوﻋﺔ‪ .‬اﻟﻠﻬﻢ اﻛﻔﻨﺎ ﴍ‬ ‫اﻟﺰﻻزل واﻤﺤﻦ‪.‬‬

‫‪ialqahtani@alsharq.net.sa‬‬

‫‪ ١٤٠‬ﻧﺰﻳﻼ ﻓﻲ إﺻﻼﺣﻴﺔ ﻣﻜﺔ ﻳُ ِﻮﻗﻔﻮن اﻣﺘﻨﺎﻋﻬﻢ ﻋﻦ اﻟﻄﻌﺎم‬ ‫ﻣﻜﺔ اﻤﻜﺮﻣﺔ ‪ -‬ﻫﺎدي ﻋﻴﺪ‬ ‫أﻧﻬـﻰ ‪ 140‬ﻧﺰﻳـﻼ ﰲ ﺷـﻌﺒﺔ إﺻﻼﺣﻴـﺔ ﻣﻜـﺔ‬ ‫اﻤﻜﺮﻣـﺔ أﻣﺲ اﻣﺘﻨﺎﻋﻬﻢ ﻋﻦ اﻟﻄﻌـﺎم‪ ،‬اﻟﺬي ﻛﺎﻧﻮا ﻗﺪ‬ ‫أﻋﻠﻨﻮه اﻹﺛﻨﻦ اﻤﺎﴈ‪ ،‬اﺣﺘﺠﺎﺟﺎ ﻋﲆ ﻣﺎ وﺻﻔﻮه ﺑﻌﺪم‬ ‫ﺗﻌﺎون ﺟﻬﺎت اﻟﺘﻘﺎﴈ ﰲ إﻧﺠﺎز ﻣﻌﺎﻣﻼﺗﻬﻢ‪ ،‬ﻣﻤﺎ أﺧﺮ‬

‫ﺑﻘﺎءﻫﻢ ﰲ اﻟﺴـﺠﻦ‪ .‬وأﻛﺪ ﻣﺼﺪر ﻣﺴـﺆول ﰲ ﻣﻜﺘﺐ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴـﺔ ﻟﺤﻘﻮق اﻹﻧﺴـﺎن ﰲ ﻣﻜﺔ اﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫أن ﻓﺮﻳﻘـﺎ ﻣﻦ اﻟﺠﻤﻌﻴـﺔ ﺗﻤﻜﻦ ﻣﻦ إﻗﻨﺎع اﻟﺴـﺠﻨﺎء‪،‬‬ ‫ﺑﺤﻀـﻮر ﻋﺪد ﻣـﻦ ﻗﻴﺎدات اﻟﺸـﻌﺒﺔ‪ ،‬ﺑﺎﻟﻌـﺪول ﻋﻦ‬ ‫ﻗﺮارﻫﻢ‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن ﺗﻠﻘﻮا وﻋﺪا ﺑﺎﻟﺘﺠﺎوب ﻣﻊ ﻣﻄﺎﻟﺒﻬﻢ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف اﻤﺼﺪر أن اﻟﺴـﺠﻨﺎء اﺷﺘﻜﻮا ﻣﻦ اﺧﺘﻼﻃﻬﻢ‬

‫ﻣﻊ اﻟﻨـﺰﻻء اﻵﺧﺮﻳـﻦ اﻤﺤﻜﻮﻣﻦ ﰲ ﻗﻀﺎﻳـﺎ ﺟﻨﺎﺋﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﺳـﻮء ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ ﺑﻌﺾ أﻓﺮاد اﻟﺸـﻌﺒﺔ ﻟﻬﻢ‪ .‬ﻣﺸـﺮا إﱃ‬ ‫أﻧﻬﻢ ﻃﺎﻟﺒﻮا ﺑﺘﺨﺼﻴﺺ أﻣﺎﻛﻦ ﻟﻬﻢ ﰲ اﻟﺸﻌﺒﺔ ﻟﻠﺨﻠﻮة‬ ‫اﻟﴩﻋﻴﺔ‪ ،‬وﻧﻘﻠﻬﻢ ﺧﺎرج اﻟﺴـﺠﻦ ﰲ ﺳﻴﺎرات ﺧﺎﺻﺔ‪،‬‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ إﱃ اﻟﺴﻤﺎح ﻟﻬﻢ ﺑﺎﺳـﺘﺨﺪام اﻟﻬﺎﺗﻒ‪ ،‬ﻣﱪرﻳﻦ‬ ‫اﻷﻣﺮ ﺑﺄن ﺑﻌﻀﻬﻢ أﺻﺤﺎب ﻣﺼﺎﻟﺢ ورﺟﺎل أﻋﻤﺎل‪.‬‬


‫إﻃﻼق اﺳﺒﻮع‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫»ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻚ‬ ‫ﺑﻴﻦ ﻳﺪﻳﻚ«‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬

‫اﻤﺪﻳﻨﺔ اﻤﻨﻮرة ‪ -‬ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺣﻤﻮدة‬ ‫أﻃﻠﻘـﺖ اﻟﻐﺮﻓـﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳـﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴـﺔ ﺑﺎﻤﺪﻳﻨـﺔ‬ ‫اﻤﻨـﻮرة ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣـﻊ وزارة اﻟﱰﺑﻴـﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪،‬‬ ‫ﺑﺤﻀـﻮر أﻣﺮ اﻤﺪﻳﻨـﺔ اﻤﻨﻮرة اﻷﻣـﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ‬ ‫ﺳﻠﻤﺎن أﻣﺲ اﻷول‪ ،‬اﻷﺳﺒﻮع اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻣﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﻮﻋـﻮي »ﻣﺴـﺘﻘﺒﻠﻚ ﺑﻦ ﻳﺪﻳـﻚ« ﺑﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﻃﻴﺒﺔ‬ ‫اﻟﺬي ﻳﺴـﺘﻬﺪف ‪ 40‬ﻣﺪرﺳـﺔ ﺛﺎﻧﻮﻳﺔ ﰲ اﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬ﻛﺄول‬ ‫ﺑـﺎدرة ﻣﻦ ﻧﻮﻋﻬـﺎ ﰲ اﻤﻤﻠﻜﺔ ﺗﻬﺪف إﱃ ﺗﻮﻋﻴﺔ اﻟﺸـﺒﺎب‬ ‫ﺑﻘﻴﻤﺔ اﻟﻌﻤﻞ وﺗﻌﺰﻳﺰ ﺛﻘﺎﻓـﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺤﺮ‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ إدارة‬

‫ﻣﺤﻠﻴﺎت‬

‫ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻤﺪﻳﻨﺔ أﻋﺪت ﺟﺪوﻻ ً ﺗﻨﻔﻴﺬﻳﺎ ً ﻟﻌﺪة أﺳـﺎﺑﻴﻊ ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‬ ‫اﻤﺒﺎدرة‪ ،‬ﺑﺪأت ﺑﺎﺳﺘﻀﺎﻓﺔ ﺛﺎﻧﻮﻳﺔ اﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻷوﱃ‬ ‫اﻟﻨﺪوات‪ ،‬ﺛـﻢ أﻋﻘﺒﺘﻬﺎ ﺛﺎﻧﻮﻳﺔ ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ اﻟﻮﻟﻴﺪ ﰲ اﻟﺤﺎدي‬ ‫واﻟﻌﴩﻳﻦ ﻣﻦ ﺟﻤﺎدى اﻷوﱃ‪ ،‬وﺛﺎﻧﻮﻳﺔ اﻷﻧﺼﺎر ﰲ اﻟﺜﺎﻣﻦ‬ ‫واﻟﻌﴩﻳﻦ ﻣـﻦ ﺟﻤﺎدى اﻷوﱃ ﺑﻐـﺮض ﺗﺜﻘﻴﻒ اﻟﻄﻼب‬ ‫وﺗﻮﺳـﻴﻊ ﻣﺪارﻛﻬﻢ ﺣـﻮل آﻓﺎق اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺤـﺮ واﻟﺠﻬﺎت‬ ‫اﻤﻤﻮﻟﺔ ﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺸﺒﺎب‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺷﺎرك ﰲ اﻤﺒﺎدرة ﻣﻤﺜﻠﻮن‬ ‫ﻋﻦ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻃﻴﺒﺔ وﻣﻤﺜﻞ ﻋﻦ ﺻﻨﺪوق اﻤﺌﻮﻳﺔ‪ .‬وﻗﺎل أﻣﻦ‬ ‫ﻋـﺎم ﻏﺮﻓﺔ اﻤﺪﻳﻨﺔ اﻤﻨـﻮرة ﻣﺤﻤﺪﻋﺒﺪاﻟﻠـﻪ اﻟﴩﻳﻒ‪ ،‬إن‬ ‫اﻟﻐﺮﻓﺔ ﻋﻤﻠﺖ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﺮﻛﺰ اﻤﻨﺸﺂت اﻟﺼﻐﺮة وﺗﻨﻤﻴﺔ‬

‫اﻤﺒـﺎدرات ﻋﲆ ﺗﻤﻜﻦ ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﻌﻤـﻞ اﻟﺤﺮ‪ ،‬وﺗﻮﻗﻴﻊ ﻋﺪد‬ ‫ﻣﻦ اﻤﺒﺎدرات واﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺎت ﻣﻊ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺪاﻋﻤﺔ واﻤﻤﻮﻟﺔ‪،‬‬ ‫ووﺟﻪ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﺪراﺳـﺎت ﻟﻼﻫﺘﻤﺎم ﺑﺪراﺳـﺎت‬ ‫اﻟﺠﺪوى واﻟﻔﺮص اﻻﺳـﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ وﻋﺮﺿﻬﺎ ﰲ ﻣﻠﺨﺼﺎت‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬﻳـﺔ ﻟﺨﺪﻣﺔ رواد اﻷﻋﻤﺎل ﰲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻤﺪﻳﻨﺔ اﻤﻨﻮرة‪.‬‬ ‫ﻻﻓﺘـﺎ ً إﱃ أن ﻫـﺬه اﻤﺒﺎدرة اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺸـﺎرك ﻓﻴﻬـﺎ اﻟﻐﺮﻓﺔ‬ ‫وﺟﺎﻣﻌـﺔ ﻃﻴﺒﺔ وﻣﻤﺜﻠﻮن ﻋﻦ ﺻﻨﺪوق اﻤﺌﻮﻳﺔ وﺻﻨﺪوق‬ ‫اﻤﻮارد اﻟﺒﴩﻳﺔ‪ ،‬ﺗﻬﺪف إﱃ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺟﻬﺪ ﻣﺸـﱰك ﻟﺘﻮﻋﻴﺔ‬ ‫وﺗﻌﺮﻳـﻒ أﺑﻨﺎﺋﻨﺎ اﻟﻄﻼب ﺑﺄﻫﻤﻴـﺔ اﻟﻌﻤﻞ وﺗﻌﺰﻳﺰ ﺛﻘﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺤﺮ ﻟﺪﻳﻬﻢ‪.‬‬

‫‪6‬‬

‫ﺗﺨﺼﻴﺺ‬ ‫اﻧﺘﻬـﺖ ﺑﻠﺪﻳـﺔ اﻤﻮﻳﻪ ﻣـﻦ ﺗﺨﺼﻴﺺ‬ ‫‪ ١٤‬ﻗﻄﻌﺔ‬ ‫‪ 14‬ﻗﻄﻌـﺔ أرض ﺑﺄﺳـﻤﺎء أﺻﺤﺎﺑﻬﺎ‬ ‫ﺑﻤﻮﺟﺐ ﻗـﺮارات اﻟﺘﺨﺼﻴـﺺ‪ .‬ودﻋﺎ‬ ‫أرض‬ ‫رﺋﻴـﺲ اﻟﺒﻠﺪﻳـﺔ ﻓﻬـﺪ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧـﻲ‬ ‫اﻤﻤﻨﻮﺣﻦ إﱃ ﻣﺮاﺟﻌﺔ ﻣﻜﺘﺐ ﻣﺴﺘﺸﺎر‬ ‫ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬ ‫رﺋﻴـﺲ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﻏﻼب اﻟﺤﻤﻴﺪي ﻻﺳـﺘﻜﻤﺎل‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻮﻳﻪ ﺗﺤﻮﻳﻠﻬﻢ ﻟﻠﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﺎﻤﻮﻳﻪ‪ .‬وﻫﻢ‪:‬‬ ‫ﴍﻋـﻰ ﺑﺼﻴّـﺺ اﻟﺨـﺮاﴆ‪ ،‬ﻋﺪﻳﻤﺔ‬ ‫اﻤﻮﻳﻪ ‪ -‬ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﻄﺎوي‬

‫اﻟﺨﻤﻴﺲ ‪8‬ﺟﻤﺎدى ا ﺧﺮة ‪1434‬ﻫـ ‪18‬إﺑﺮﻳﻞ ‪2013‬م اﻟﻌﺪد )‪ (501‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬

‫اﻟﻔﻴﺼﻞ ﻳﺒﺪأ ﺟﻮﻟﺔ اﻟﻠﻴﺚ واﻟﻘﻨﻔﺬة وأﺿﻢ واﻟﻌﺮﺿﻴﺘﻴﻦ‪ ..‬اﺣﺪ‬ ‫ﺑﻴﺎدر‬

‫ﺑﺎﻟﻤﺨﺘﺼﺮ‬

‫أﻣﻴﺮ ﻋﺴﻴﺮ‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ اﻟﺤﻤﺎدي‬

‫اﻹﻧﺴـﺎن ﰲ ﻫﺬه اﻟﺪﻧﻴـﺎ اﻟﻔﺎﻧﻴﺔ ﻳﺴـﻌﻰ ﻟﺘﻮﺛﻴﻖ ﺻﻠﺘﻪ‬ ‫ﺑﺮﺑّﻪ ﻣـﻦ ﺧﻼل ﻧﻔﻊ اﻟﻨـﺎس‪ ،‬ﺑﺈﻃﻌﺎم اﻟﺠﺎﺋﻌـﻦ‪ ،‬وﻛﻔﺎﻟﺔ‬ ‫اﻷﻳﺘـﺎم‪ ،‬وﻋـﻮن اﻟﻔﻘـﺮاء‪ ،‬وﻣﺴـﺎﻋﺪة اﻟﻀﻌﻔـﺎء‪ ،‬وﻗﻀﺎء‬ ‫ﺣﻮاﺋـﺞ اﻤﺤﺘﺎﺟـﻦ‪ ،‬وﻋﻴﺎدة اﻤـﺮﴇ‪ ،‬وﻻ ﺷـﻚ أن اﻟﺘﺪﻳﱡﻦ‬ ‫اﻟﺼـﺎدق ﻣﺮﺗﺒﻂ ﺑﻤﺴـﺎﻋﺪة اﻟﻨـﺎس اﻟﻀﻌﻔـﺎء‪ ،‬وﻳﻌﺪ أداء‬ ‫ﻋﺒﺎدة اﻟﺼﻼة دون ﻋﻮن اﻷﻳﺘﺎم واﻟﻔﻘﺮاء ﺗﺪﻳﻨﺎ ً ﻛﺎذﺑﺎ ً ورﻳﺎ ًء‬ ‫ﻣﻔﻀﻮﺣﺎً‪ ،‬ﻳﺆﻛﺪ ذﻟـﻚ ﻣﻘﺎﻳﻴﺲ اﻟﻌﺒﺎدة اﻟﺼﺎدﻗﺔ ﰲ اﻟﻘﺮآن‬ ‫اﻟﻜﺮﻳﻢ اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﺮﺗﺒﻂ ﺑﺎﻤﻤﺎرﺳـﺎت اﻟﺸﻌﺎﺋﺮﻳﺔ ﻓﻘﻂ ﺑﻞ إن‬ ‫اﻟﱪ ﻳﺘﺠﲆ ﰲ اﻹﻳﻤﺎن واﻟﻌﻄﺎء ﻟﻶﺧﺮﻳﻦ‪.‬‬ ‫ﻋﺮﻓـﺖ اﻤﻮاﻃﻦ اﻟﺒﺎر اﻷﻣﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑـﻦ ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﻣﻨـﺬ ﻗﺪوﻣﻪ ﻤﻨﻄﻘﺔ ﻋﺴـﺮ ﻣﻦ اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻹﻧﺴـﺎﻧﻲ اﻟﺒﺤﺖ‬ ‫وأﻋﺮف أﺷـﻴﺎء ﻋﻨـﻪ ﻻ ﻳﻮد ذﻛﺮﻫـﺎ وﻟﻪ ﻗﺼﺺ إﻧﺴـﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﻃﻠﻌﺖ ﻋﲆ ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ ﺑﻌﻀﻬﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻋﻤﲇ ﺑﻠﺠﻨﺔ إﺻﻼح‬ ‫ذات اﻟﺒﻦ ﺑﺈﻣﺎرة ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻋﺴـﺮ‪ ،‬وﻓﻬﻤﺖ أن ﻏﺎﻳﺘﻪ ﰲ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺤﻴﺎة ﻣﺴﺎﻋﺪة اﻤﺤﺘﺎﺟﻦ وﻤﻠﻤﺔ ﺟﺮاح اﻟﻀﻌﻔﺎء‪ ،‬وآﺧﺮﻫﺎ‬ ‫ﺗﱪﻋﻪ اﻟﺸـﺨﴢ ﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻷﻃﻔﺎل اﻤﻌﻮﻗﻦ ﺑﻤﺒﻠﻎ ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫وﺧﻤﺴﻤﺎﺋﺔ أﻟﻒ رﻳﺎل ﻋﺸﻴﺔ اﻓﺘﺘﺎح اﻤﴩوع ﺑﺤﻀﻮر اﻷب‬ ‫اﻟﺮوﺣﻲ ﻟﻬﺬه اﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺨﺮﻳﺔ اﻤﻮاﻃﻦ اﻷﻣﺮ ﺳﻠﻄﺎن ﺑﻦ‬ ‫ﺳﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪.‬‬ ‫إذا ﻟـﻢ ﻳﺴـﺘﻄﻊ اﻤﺠﺘﻤﻊ ﻣﺴـﺎﻋﺪة اﻤﻌﻮﻗـﻦ واﻤﺤﺘﺎﺟﻦ‬ ‫ﻓﻼ ﻳﻤﻜﻨﻪ ﺣﻤﺎﻳـﺔ اﻷﻏﻨﻴﺎء وﻋﻠﻴﻨﺎ ﻣﻮاﺟﻬﺔ ﺗﺒ ّﻠﺪ اﻤﺸـﺎﻋﺮ‬ ‫اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﺑﺘﻌﺎﻟﻴﻢ اﻹﺳـﻼم اﻟﺘﻲ ﺗﻮﻗﻆ ﻓﻴﻨﺎ دواﻓﻊ اﻟﺨﺮ‪..‬‬ ‫داﺧﻞ ﻣﺒﻨﻰ ﺟﻤﻌﻴﺔ أﻃﻔﺎل ﻋﺴـﺮ ﺑﺸـﻜﻠﻪ اﻟﺠﻤﺎﱄ أﻃﻔﺎل‬ ‫ﻳﻨﺘﻈﺮون اﺑﺘﺴـﺎﻣﺔ ﻗﻠﻮب اﻤﻮﴎﻳﻦ ﺑﻌﺪ أن اﺧﺘﺎر ﻟﻬﻢ رب‬ ‫اﻟﻌﺰة واﻟﺠﻼل ﻫـﺬه اﻟﺤﻴﺎة‪ ..‬ﻗﺮﻳﺒﺎ ً أﻛﺘﺐ ﻟﻜﻢ ﻋﻦ أﺻﺤﺎب‬ ‫اﻤﻼﻳـﻦ اﻟﺬﻳـﻦ أداروا ﻇﻬﻮرﻫﻢ ﻋﲆ ﻃﺮﻳﻘـﺔ ﺛﻌﻠﺒﺔ‪ ..‬ﻫﻠﻚ‬ ‫ﺛﻌﻠﺒﺔ‪.‬‬

‫ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ ﺧﻼل ﺟﻮﻟﺘﻪ ﰲ اﻟﻘﻨﻔﺬة اﻟﻌﺎم اﻤﺎﴈ‬ ‫ﺟـﺪة‪ ،‬ﻣﻜﺔ اﻤﻜﺮﻣﺔ ‪ -‬ﺳـﻌﻮد‬ ‫اﻤﻮﻟﺪ‪ ،‬اﻟﺰﺑﺮ اﻷﻧﺼﺎري‬ ‫ﻳﺴـﺘﺄﻧﻒ أﻣـﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜـﺔ اﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫اﻷﻣـﺮ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼـﻞ‪ ،‬اﻷﺣـﺪ اﻤﻘﺒﻞ‪،‬‬ ‫ﺟﻮﻟﺘـﻪ اﻟﺘﻔﻘﺪﻳـﺔ ﰲ ﻣﺤﻄﺘﻬـﺎ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬ ‫وﺗﺴـﺘﻤﺮ ﻳﻮﻣﻦ إﱃ ﻛﻞ ﻣﻦ ﻣﺤﺎﻓﻈﺎت‬ ‫اﻟﻠﻴـﺚ واﻟﻘﻨﻔﺬة وأﺿـﻢ واﻟﻌﺮﺿﻴﺘﻦ‪.‬‬ ‫وﻣـﻦ اﻤﻘﺮر أن ﻳﺴـﺘﻬﻞ اﻷﻣﺮ اﻟﺠﻮﻟـﺔ ﺑﺰﻳﺎرة‬ ‫اﻟﻠﻴﺚ ﻗﺎﻃﻌﺎ ً ﻃﺮﻳﻘﺎ ً ﺑﺮﻳﺎ ً ﻋﲆ اﻟﺴـﺎﺣﻞ اﻟﻐﺮﺑﻲ‬ ‫ﻳﺘﺠﺎوز ﻃﻮﻟﻪ ‪ 800‬ﻛﻴﻠﻮ ﻣﱰ ذﻫﺎﺑﺎ ً وإﻳﺎﺑﺎ‪.‬‬ ‫وﻗـﺎل اﻤﺘﺤﺪث اﻟﺮﺳـﻤﻲ ﻹﻣـﺎرة اﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺳﻠﻄﺎن اﻟﺪوﴎي إن اﻷﻣﺮ ﺳﻴﺴﺘﻌﺮض ﺧﻼل‬ ‫ﺟﻮﻟﺘﻪ ﻣﻊ ﻣﺴﺆوﱄ اﻤﺤﺎﻓﻈﺎت‪ ،‬ﺑﺤﻀﻮر ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎﻋـﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴـﺔ ﰲ اﻤﻨﻄﻘـﺔ‪ ،‬ﺣﺰﻣﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻤﺸـﺎرﻳﻊ اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ اﻤﻨﻔـﺬة واﻟﺠﺎري ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻳﻄﻠﻊ ﻋﲆ ﺣﺎﺟﺎت اﻷﻫﺎﱄ وﻳﻨﺎﻗﺶ ﺗﻘﺎرﻳﺮ‬ ‫اﻤﺠﺎﻟـﺲ اﻤﺤﻠﻴـﺔ واﻟﺒﻠﺪﻳـﺔ وﻳﻘﺎﺑـﻞ اﻷﻋﻴـﺎن‬ ‫واﻤﺸﺎﻳﺦ ورؤﺳﺎء اﻹدارات اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬

‫)اﻟﴩق(‬

‫وأﺿـﺎف اﻟـﺪوﴎي أن اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻟﺴـﻨﻮﻳﺔ‬ ‫ﻷﻣـﺮ اﻤﻨﻄﻘـﺔ ﺗﻤﺜـﻞ أﻫـﻢ ﻣـﺆﴍات اﻟﺮﺻﺪ‬ ‫اﻤﻴﺪاﻧـﻲ ﻟﻺﻣـﺎرة ﺣﻴﺎل اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ ﻋﲆ اﻤﺸـﺎرﻳﻊ‬ ‫اﻤﻨﺠـﺰة واﻟﺠﺎري إﻧﺠﺎزﻫﺎ‪ ،‬ﻓﻀﻼً ﻋﻦ اﻤﺘﺄﺧﺮة‬ ‫وأﺳـﺒﺎب ﺗﺄﺧﺮﻫﺎ ﻟﻮﺿﻌﻬﺎ ﺣﻴـﺰ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‪ ،‬اﻷﻣﺮ‬ ‫اﻟـﺬي ﻳﻌﺰز اﻟﺪور اﻟـﺬي ﺗﺆدﻳـﻪ إدارة ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫اﻤﺸـﺎرﻳﻊ اﻟﺘﺎﺑﻌـﺔ ﻟﻮﻛﺎﻟـﺔ اﻹﻣـﺎرة اﻤﺴـﺎﻋﺪة‬ ‫ﻟﺸﺆون اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺑﺤﺴـﺐ ﻣﺤﺎﻓـﻆ اﻟﻠﻴـﺚ أﺣﻤـﺪ اﻟﻘﺒﺎع‬ ‫ﻓﺴﻴﺘﻢ ﻋﺮض ﻣﺸﺎرﻳﻊ اﻤﺤﺎﻓﻈﺔ اﻹﻧﻤﺎﺋﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺑﻠﻐـﺖ ﺗﻜﻠﻔﺘﻬـﺎ ﺛﻼﺛﺔ ﻣﻠﻴﺎرات رﻳـﺎل ﻋﲆ أﻣﺮ‬ ‫اﻤﻨﻄﻘﺔ‪ .‬اﻟﺬي ﺳﻴﺘﻔﻘﺪ ﰲ اﻟﻴﻮم ﻧﻔﺴﻪ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫أﺿـﻢ واﻟﺘﻲ ﺗﻤﺖ ﺗﺮﻗﻴﺘﻬﺎ إﱃ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ وﺗﻘﻊ ﰲ‬ ‫اﻟﺠﻨﻮب اﻟﻐﺮﺑﻲ ﻟﻠﻄﺎﺋـﻒ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﺒﻌﺪ ﻋﻦ اﻟﻠﻴﺚ‬ ‫‪ 160‬ﻛﻠﻢ وﻳﺒﻠﻎ ﻋﺪد ﺳـﻜﺎﻧﻬﺎ ‪ 55‬أﻟﻒ ﻧﺴـﻤﺔ‬ ‫وﻣﺴـﺎﺣﺘﻬﺎ ‪ 2800‬ﻛـﻢ ‪ .2‬ﺑﻌﺪﻫـﺎ وﰲ ﻣﺴـﺎء‬ ‫اﻟﻴﻮم ﻧﻔﺴـﻪ ﺳﻴﺘﻮﺟﻪ أﻣﺮ اﻤﻨﻄﻘﺔ إﱃ اﻟﻘﻨﻔﺬة‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻲ ذﻛﺮ ﻣﺤﺎﻓﻈﻬﺎ ﻓﻀـﺎ اﻟﺒﻘﻤﻲ أن اﻟﺠﻮﻻت‬ ‫اﻟﺴـﺎﺑﻘﺔ أﺛﻤـﺮت ﻋـﻦ ﺗﴪﻳـﻊ وﺗـﺮة إﻧﺠﺎز‬

‫اﻤﺸـﺎرﻳﻊ اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ واﻟﺒﻠﺪﻳﺔ وإﻳﺼﺎل اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﻦ وﺗﻮازن اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﰲ اﻤﺤﺎﻓﻈﺎت‪.‬‬ ‫وﻳﺨﺘﺘـﻢ أﻣﺮ اﻤﻨﻄﻘﺔ ﺟﻮﻟﺘـﻪ ﻳﻮم اﻹﺛﻨﻦ‬ ‫ﺑﺰﻳـﺎرة اﻟﻌﺮﺿﻴﺘﻦ اﻟﺘﻲ ﺗﻤـﺖ ﺗﺮﻗﻴﺘﻬﺎ اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﺠﺎري إﱃ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‪ ،‬وﻳﻠﺘﻘﻲ اﻷﻫﺎﱄ وﻳﺴـﺘﻤﻊ‬ ‫إﱃ ﻣﻘﱰﺣﺎﺗﻬـﻢ وﻣﻄﺎﻟﺒﻬـﻢ‪ .‬وﺗﺒﻠـﻎ ﻣﺴـﺎﺣﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺿﻴﺘـﻦ ‪ 6‬آﻻف ﻛﻠـﻢ‪ ،2‬وﻳﺤﺪﻫـﺎ ﺷـﻤﺎﻻ ً‬ ‫اﻤﺨـﻮاة اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺒﻊ اﻟﺒﺎﺣﺔ وﴍﻗﺎ ً ﺳـﺒﺖ اﻟﻌﻼﻳﺎ‬ ‫ﺑﻌﺴﺮ وﺟﻨﻮﺑﺎ ً اﻤﺠﺎردة ﺑﻌﺴﺮ وﻏﺮﺑﺎ ً اﻟﻘﻨﻔﺬة‪.‬‬ ‫وﻳﺒﻠـﻎ ﻋـﺪد ﺳـﻜﺎﻧﻬﺎ ‪ 107‬آﻻف ﻧﺴـﻤﺔ‪ .‬إﱃ‬ ‫ذﻟﻚ ﻳﺘﻔﻘﺪ اﻷﻣﺮ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ اﻟﺴـﺒﺖ اﻤﻘﺒﻞ‬ ‫ﻣﺸـﺎرﻳﻊ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻤﻘﺪﺳـﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺰور ﻣﻘﺮ‬ ‫ﴍﻛﺔ اﻟﺒﻮاﺑﺔ وﻳﻄﻠﻊ ﻋـﲆ اﻤﻌﺮض اﻤﺼﺎﺣﺐ‪،‬‬ ‫وﻳﺘﻔﻘـﺪ ﻧﻤـﺎذج اﻟﻮﺣـﺪات اﻟﺴـﻜﻨﻴﺔ اﻤﻨﺘﻬﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻤﴩوع واﺣﺔ ﻣﻜﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺳﻴﺘﻔﻘﺪ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫ﻣﻜـﺔ – ﺟﺪة اﻟﻘﺪﻳﻢ‪ ،‬وﺗﻘﺎﻃـﻊ اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﻘﺪﻳﻢ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﺪاﺋـﺮي اﻟﺜﺎﻟﺚ ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺳـﻴﻨﺘﻘﻞ إﱃ اﻤﺤﻮر‬ ‫اﻟﺸـﻤﺎﱄ وﺗﻘﺎﻃﻊ اﻟﺘﻨﻌﻴﻢ ﻣـﻊ اﻟﺪاﺋﺮي اﻟﺜﺎﻟﺚ‪،‬‬ ‫وﻏﺮ ذﻟﻚ ﻣﻦ ﻣﺸﺎرﻳﻊ‪.‬‬

‫اﻟﻤﺴﺢ اﻟﺜﻼﺛﻲ اﺑﻌﺎد ﻳﻨﻬﻲ أزﻣﺔ ﺟﺪة ﻣﻊ ُ‬ ‫اﻟﺤﻔﺮ واﻟﻬﺒﻮﻃﺎت ا•ﺳﻔﻠﺘﻴﺔ‬ ‫ﺟﺪة ‪ -‬ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻨﻐﻴﺺ‬

‫اﻤﺸﺎرﻛﻮن ﰲ اﻻﺟﺘﻤﺎع‬

‫)اﻟﴩق(‬

‫أﻛﺪت أﻣﺎﻧﺔ ﺟﺪة أن ﻣﴩوﻋﻬﺎ اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻤﺴـﺢ‬ ‫ﻃﺒﻘﺎت اﻹﺳـﻔﻠﺖ ﺑﺎﻷﻟﻮان ﺑﺎﻷﺑﻌـﺎد اﻟﺜﻼﺛﻴﺔ‬ ‫ﺳـﻴﻮﻓﺮ ﻛﺜﺮا ً ﻣﻦ اﻟﻮﻗـﺖ واﻟﺠﻬﺪ واﻟﺘﻜﺎﻟﻴﻒ‬ ‫اﻤﺎﻟﻴـﺔ اﻤﱰﺗﺒـﺔ ﻋﲆ ﻋـﻼج اﻟﻄـﺮق واﻟﺤﻔﺮ‬ ‫واﻟﻬﺒﻮﻃﺎت اﻹﺳﻔﻠﺘﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻛﺸـﻔﺖ اﻹدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻄﺮق ﰲ أﻣﺎﻧﺔ ﺟﺪة‬ ‫ﺧﻼل اﻟﻌﺮض اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻟﻬﺎ ﰲ اﺟﺘﻤﺎع اﻤﺠﻠﺲ اﻟﺒﻠﺪي‬ ‫أﻣﺲ ﻣـﻊ أﻣﻦ ﺟﺪة أن ﻣﴩوﻋﻬﺎ اﻷول ﻣﻦ ﻧﻮﻋﻪ ﰲ‬ ‫اﻤﻤﻠﻜﺔ ﺳـﻴﻨﻬﻲ اﻷزﻣﺔ ﰲ ﻧﻮﻓﻤﱪ اﻤﻘﺒﻞ‪ ،‬وﻫﻮ ﻋﺒﺎرة‬ ‫ﻋـﻦ آﻟﻴﻪ ﻗﻴـﺎس وﻣﻌﻴﺎر ﻣﺤـﺪﱠد ﻳﻮﺿﺢ اﻟﺸـﻮارع‬

‫اﻷﻛﺜﺮ ﺣﺎﺟـﺔ ﻟﻠﻌﻼج واﻟﺼﻴﺎﻧـﺔ واﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﺟﻮدة‬ ‫اﻹﺳﻔﻠﺖ ﻣﻊ ﺗﻮﺿﻴﺢ اﻹﺣﺪاﺛﻴﺎت ﰲ اﻟﺸﻮارع ورﺑﻂ‬ ‫ﺗﻜﺎﻣﲇ ﻣﻊ ﻧﻈﺎم اﻟﺨﺮاﺋﻂ اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺔ‪.‬‬ ‫واﺳـﺘﻤﻊ أﻋﻀـﺎء اﻤﺠﻠﺲ ﰲ اﻻﺟﺘﻤـﺎع اﻟﺜﺎﻣﻦ‬ ‫ﻋـﴩ ﺑﺮﺋﺎﺳـﺔ اﻟﺪﻛﺘـﻮر أﻳﻤـﻦ ﻓﺎﺿـﻞ إﱃ ﺗﻘﺮﻳﺮ‬ ‫ﻣﺘﻜﺎﻣـﻞ ﻋﻦ أوﺿـﺎع اﻟﻨﻈﺎﻓﺔ ﰲ ﺟـﺪة ﻗﺪﱠﻣﻪ ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫ﻋـﺎم اﻟﻨﻈﺎﻓـﺔ واﻤـﺮادم‪ ،‬ﺑﺎﻷﻣﺎﻧﺔ اﻤﻬﻨﺪس ﺳـﺎﻣﻲ‬ ‫ﺧﻼف أوﺿﺢ ﻓﻴﻪ ﻣﺮاﺣـﻞ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻌﺪ ﺗﺎرﻳﺦ ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ إﺣـﻼل ﴍﻛﺎت اﻟﻨﻈﺎﻓﺔ اﻟﺠﺪﻳـﺪة ﻣﻨﺬ ﻳﻮم‬ ‫‪ 21‬ﺟﻤـﺎدى اﻷوﱃ اﻤﺎﴈ ﺣﻴﻨﻤﺎ ﺗﺴـﻠﻤﺖ ﴍﻛﺎت‬ ‫اﻟﻨﻈﺎﻓﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻣﻬﺎم ﻋﻤﻠﻬﺎ ﺑﺸﻜﻞ رﺳﻤﻲ ﰲ ﺗﺴﻊ‬ ‫ﻣﻨﺎﻃﻖ‪.‬‬

‫ﻛﻠﻴﺔ أﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ُﺗ ِﻌ ‪¤‬ﺪ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس اﻟﻌﻠﻮم اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻠﻴﺚ‬ ‫وﻗـﻊ ﻣﺪﻳـﺮ ﺟﺎﻣﻌـﺔ أم اﻟﻘﺮى اﻟﺪﻛﺘـﻮر ﺑﻜﺮي‬ ‫ﻋﺴﺎس وﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ ﻛﻠﻴﺔ ﻣﺎﺳﺎﺗﺸﻮﺳﺘﺲ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺼﻴﺪﻟـﺔ واﻟﻌﻠﻮم اﻟﺼﺤﻴﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻫﻤﻔﺮي ﺟﻮرج‪،‬‬ ‫ﺑﺤﻀـﻮر وزﻳـﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴـﻢ اﻟﻌـﺎﱄ اﻟﺪﻛﺘـﻮر ﺧﺎﻟـﺪ‬ ‫اﻟﻌﻨﻘـﺮي‪ ،‬ﻋﻘﺪ إﻋـﺪاد ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳـﻮس اﻟﻌﻠﻮم‬

‫ﰲ اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻌﺎﻣـﺔ ﺑﻔﺮع ﺟﺎﻣﻌﺔ أم اﻟﻘﺮى ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫اﻟﻠﻴـﺚ وﺗﻮﻓﺮ اﻤﻨﺎﻫﺞ اﻟﺪراﺳـﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﱪﻧﺎﻣﺞ‬ ‫وﺗﻜﻴﻴﻔﻬﺎ ﻟﺘﺘﻮاﻓﻖ ﻣﻊ ﺳﻴﺎﺳﺎت وإﺟﺮاءات اﻟﻮزارة‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻋﺴـﺎس إن اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ وﻗﻌﺖ ﺑﺠﻨﺎح‬ ‫اﻟﻮزارة ﰲ اﻤﻌـﺮض واﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟـﺪوﱄ اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﻌﺎﱄ ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض‪ ،‬ﺳـﺘﻨﻔﺬ ﻋﲆ ﺛﻼث ﻣﺮاﺣﻞ ﺧﻼل ‪11‬‬ ‫ﺷﻬﺮا‪ ،‬و ﺗﺘﻀﻤﻦ ﺗﻮﻓﺮ اﻤﻨﺎﻫﺞ وﺧﻄﺔ ﻟﻠﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس‬

‫اﻟﺒﺎﺣﺔ ‪ -‬ﻣﺎﺟﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫ﻧﻈﻤـﺖ إدارة اﻹﴍاف اﻟﱰﺑـﻮي‪ ،‬ﻣﻤﺜﻠﺔ ﰲ ﻣﻜﺘـﺐ اﻟﱰﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﺑﻘﻄـﺎع اﻟﻌﻘﻴﻖ ﻟﻠﺒﻨﺎت‪ ،‬أﻣﺲ اﻟﻠﻘﺎء اﻟﻔﺼﲇ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻤﺪﻳﺮات ﻣﺪارس‬ ‫اﻤﻨﻄﻘـﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻋﲆ ﻣـﴪح ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﺒﻨـﺎت وﻋﱪ اﻟﺪاﺋـﺮة اﻟﺼﻮﺗﻴﺔ‬ ‫ﺑﻘﺎﻋﺔ اﺟﺘﻤﺎﻋﺎت ﺷﺆون ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﺒﻨﻦ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ ﻣﺴﺎﻋﺪة اﻤﺪﻳﺮ اﻟﻌﺎم ﻟﺸﺆون ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﺒﻨﺎت ﻧﻮال اﻟﺪرﻣﺤﻲ إن‬ ‫اﻟﻠﻘﺎء ﻳﻬﺪف إﱃ ﻣﻨﺎﻗﺸـﺔ ﻋﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﱰﺑﻮﻳﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﰲ ﺿﻮء‬ ‫ﻓﻜـﺮ ﺗﺮﺑﻮي وﺣﻮار ﻋﻘﻼﻧﻲ وﻣﻨﻬﺠﻲ ﻃﻤﻌـﺎ ً ﰲ اﻟﺨﱪة وﺗﺤﻘﻴﻖ ﺗﺒﺎدﻟﻬﺎ‬ ‫واﻣﺘﻼك ﺧﻼﺻﺔ اﻟﺘﺠﺎرب ﻟﻼﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻨﻬﺎ واﺗﺨﺎذ اﻟﺘﻮﺻﻴﺎت اﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‪.‬‬ ‫واﺳـﺘﻌﺮﺿﺖ ﻣﺪﻳﺮة اﻹﴍاف اﻟﱰﺑﻮي ﻣﻨﻰ ﻣـﴩف ﻣﺤﺎور اﻟﻠﻘﺎء‬ ‫ﺑـﺪءا ً ﺑﻤﺤـﻮر )اﻻﺳـﺘﻌﺪاد ﻟﻠﻌﺎم اﻟـﺪراﳼ اﻟﺠﺪﻳـﺪ ‪1434‬ـ‪1435‬ﻫـ(‬ ‫اﻤﻘـﺪم ﻣﻦ ﻣﺪﻳـﺮ أﻣﺎﻧـﺔ اﻹدارة ﻋﻤﺮ ﺑﻦ ﻫﺠـﺎد و)ﺻﻼﺣﻴـﺎت ﻣﺪﻳﺮات‬ ‫اﻤـﺪارس ﺑﻦ اﻤﻔﻬﻮم واﻟﻮاﻗﻊ( اﻤﻘﺪم ﻣﻦ اﻤﴩﻓﺔ اﻟﱰﺑﻮﻳﺔ ﺑﻤﻜﺘﺐ اﻟﱰﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴـﻢ ﺑﺒﻠﺠﺮﳾ ﴍﻳﻔﺔ ﻋـﲇ‪ ،‬واﻟﺘﻮﺿﻴﺤﺎت اﻹدارﻳﺔ ﻤﺪﻳﺮة اﻤﺪرﺳـﺔ‬ ‫اﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﻜﻴﻔﻴﺔ رﻓـﻊ اﻹﺟﺎزات( ﻤﺪﻳﺮة وﺣﺪة اﻤﻮﻇﻔﺎت ﺟﻮﻫﺮة ﻣﻌﻴﺾ‪،‬‬ ‫و)اﻻﺧﺘﺒﺎرات اﻟﺘﺤﺼﻴﻠﻴﺔ ﻟﻠﺼﻒ اﻟﺴـﺎدس اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ واﻟﺜﺎﻟﺚ اﻤﺘﻮﺳـﻂ(‬ ‫ﻤﺪﻳﺮة إدارة اﻹﴍاف اﻟﱰﺑﻮي‪.‬‬

‫ﻛﺎرﻳـﻜـــﺎﺗﻴﺮ‬

‫ﻣﻠﺘﻘﻰ ﻣﺪﻳﺮات ﻣﺪارس اﻟﺒﺎﺣﺔ ﻳﺒﺤﺚ‬ ‫اﻟﺼﻼﺣﻴﺎت واﻻﺧﺘﺒﺎرات اﻟﺘﺤﺼﻴﻠﻴﺔ‬

‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻄﺎﺋﻒ ﻓﻲ ﻣﻌﺮض اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﻒ ‪ -‬اﻟﴩق ﺗﺸﺎرك ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻄﺎﺋﻒ ﰲ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت‬ ‫اﻤﻌـﺮض واﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﺪوﱄ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌـﺎﱄ‪ ،‬اﻟﺬي اﻓﺘﺘﺢ‬ ‫اﻟﺜﻼﺛﺎء اﻤـﺎﴈ ﺑﺘﻨﻈﻴﻢ وإﴍاف ﻣـﻦ وزارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﻌـﺎﱄ ﰲ ﻣﺮﻛﺰ ﻣﻌـﺎرض اﻟﺮﻳﺎض‪ ،‬ﺑﻤﺸـﺎرﻛﺔ ‪400‬‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ وﻣﺆﺳﺴـﺔ ﻋﺎﻤﻴﺔ ﻣﻦ ‪ 37‬دوﻟـﺔ إﱃ ﺟﺎﻧﺐ ‪51‬‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ وﻣﺆﺳﺴﺔ ﺳﻌﻮدﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﺄﺗﻲ ﻣﺸﺎرﻛﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻟﻠﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﱪاﻣﺠﻬﺎ اﻟﺨﺪﻣﻴﺔ‬ ‫وﻛﻠﻴﺎﺗﻬـﺎ اﻤﺘﻌـﺪدة‪ ،‬وﻟﺘﻮﻃﻴـﺪ اﻟﻌﻼﻗـﺎت ﺑﻴﻨﻬﺎ وﺑﻦ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌـﺎت اﻟﺨﺎﺻـﺔ واﻟﺤﻜﻮﻣﻴـﺔ ﻣﺤﻠﻴـﺎ ً وﻋﺎﻤﻴﺎ ً ﻋﻦ‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ اﻤﺸـﺎرﻛﺔ ﰲ اﻤﻌـﺮض واﻤﺆﺗﻤﺮ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺗﻬﺪف إﱃ‬ ‫ﻋﺮض إﻧﺠﺎزاﺗﻬﺎ وﻓﺘـﺢ آﻓﺎق ﺟﺪﻳﺪ ٍة وﻋﻼﻗﺎت ﺗﻌﺎون‬ ‫ﻣﻊ ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﱄ اﻤﺸﺎرﻛﺔ‪.‬‬

‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﺆﺳﺲ ﺗﻨﻈﻢ ﺣﻔ ًﻼ ﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪﻳﻬﺎ‬

‫‪alhammadi@alsharq.net.sa‬‬

‫ﻣﻜﺔ اﻤﻜﺮﻣﺔ ‪ -‬ﻣﺎﺟﺪ اﻟﺠﺤﺪﱄ‬

‫ﻫـﺰاع اﻟﺮوﻗـﻲ‪ ،‬ﻓﻬـﺪ ﺳـﻌﻮد ﻋﺒﺪاﻟﻠـﻪ‬ ‫اﻟﺨـﺮاﴆ‪ ،‬ﻋﻨﺎد ﻣﺤﻤـﺪ ﺟﻌﻔـﺮ اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ‪،‬‬ ‫ﻋﻴﺪ ﻣﺤﻤـﺪ ﺟﻌﻔﺮ اﻟﻌﺘﻴﺒـﻲ‪ ،‬ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ ﻋﻮن‬ ‫اﻟﻠﻪ ﻣﺘﻌـﺐ اﻟﺨﺮاﴆ‪ ،‬ﺧﺎﻟﺪ ﺟﺪﻋﺎن ﻓﻴﺼﻞ‬ ‫اﻟﺨﺮاﴆ‪ ،‬ﻋﺒﺪاﻟﻠـﻪ ﴎور ﻣﻄﻠﻖ اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ‪،‬‬ ‫ﻫﻠﻴﻠﺔ ﺷـﺒﻴﺐ ﻣﻄﻠﻖ اﻟﺮوﻗﻲ‪ ،‬اﻟﻌﻨﻮد ﻣﺎﺟﺪ‬ ‫ﻣـﺮزوق اﻟﻌﺘﻴﺒـﻲ‪ ،‬ﻧـﻮرة دﻏﻴﻠﻴـﺐ ﻣﺰﻳـﺪ‬ ‫اﻟﻌﺘﻴﺒـﻲ‪ ،‬ﻓﻴﺤـﺎء ذﻳﺎب دﻏﻴﻠﻴـﺐ اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ‪،‬‬ ‫ﻧﻮاف ﺳﺠﺪي ﺳﻬﻞ اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ‪ ،‬ﻣﺴﺎﻋﺪ ﺻﻨﺖ‬ ‫ﻋﺸﻮي اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ‪.‬‬

‫ﺗﺘﻤـﺎﳽ ﻣﻊ ﻧﻈـﻢ وﻟﻮاﺋـﺢ اﻟﺠﺎﻣﻌـﺔ ‪ ،‬وﺗﻜﻮن ذات‬ ‫ﻣﺴـﺎﻫﻤﺔ ﰲ اﻻرﺗﻘﺎء ﺑﺎﻟﺨﺪﻣـﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫اﻟﺴـﻌﻮدي ﻋﻤﻮﻣﺎ وﻤﺠﺘﻤﻊ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻠﻴﺚ ﻋﲆ وﺟﻪ‬ ‫اﻟﺨﺼﻮص‪.‬‬ ‫ﻣـﻦ ﺟﻬﺘﻪ ﻗـﺎل ﻋﻤﻴﺪ ﻛﻠﻴـﺔ اﻟﺼﺤـﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﰲ‬ ‫اﻟﻠﻴﺚ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻓﺎرس أﻟﻄﻒ إن اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﺗﻌﺘﱪ ﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺘﻮأﻣـﺔ ﻣﻊ ﻛﻠﻴﺔ ﻣﺎﺳﺎﺗﺸﻮﺳـﺘﺲ ﻟﻠﺼﻴﺪﻟﺔ‬

‫واﻟﻌﻠـﻮم اﻟﺼﺤﻴـﺔ ﰲ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺼﺤـﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻻﻓﺘﺎ‬ ‫ﻣﺒﻨـﻲ ﻋـﲆ ﺻﻴﻐـﺔ ﻫﻴﺌـﺔ اﻻﻋﺘﻤﺎد‬ ‫إﱃ أن اﻟﱪﻧﺎﻣـﺞ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ وذﻟﻚ ﻟﺘﻤﻜﻦ اﻟﻜﻠﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻮﺻﻮل‬ ‫إﱃ اﻋﺘﻤـﺎد اﻟﱪﻧﺎﻣﺞ ﰲ اﻟﻬﻴﺌـﺔ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﰲ اﻟﺼﺤﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻣﺸـﺮا إﱃ أن ﻫﻨﺎك ﺑﺮاﻣـﺞ أﺧﺮى ﺗﻄﻮﻳﺮﻳﺔ‬ ‫ﺳـﻴﺘﻢ ﺗﻨﻔﻴﺬﻫـﺎ ﻣﺴـﺘﻘﺒﻼ ﰲ ﺗﺨﺼﺼـﺎت اﻟﻜﻠﻴﺔ ﰲ‬ ‫اﻟﺒﴫﻳﺎت واﻷﺷﻌﺔ‪.‬‬

‫ﻛﺎﺭﻳﻜﺎﺗﻴﺮ ‪ -‬ﺭﻣﺰﻱ ﺍﻟﺤﻤﺎﺩﻱ‬

‫ﺟﺪة ‪ -‬ﻣﺤﻤـﺪ اﻟﻨﻐﻴﺺ ﺗﻨﻈﻢ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻷﺣﺪ‬ ‫اﻤﻘﺒﻞ ﺣﻔﻼ ﻟﺘﻜﺮﻳﻢ ‪ 206‬ﻣﺘﻘﺎﻋﺪﻳﻦ وﻣﺘﻘﺎﻋﺪات ﻣﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎﻋـﺎت اﻷﻛﺎدﻳﻤﻴـﺔ واﻹدارﻳﺔ ﰲ اﻟﺠﺎﻣﻌـﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻤﻠﻚ اﻟﺪﻛﺘﻮر أﺳﺎﻣﺔ ﻃﻴﺐ‪.‬‬ ‫وﻗـﺎل وﻛﻴـﻞ اﻟﺠﺎﻣﻌـﺔ اﻟﺪﻛﺘـﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻠـﻪ ﻣﻬﺮﺟﻲ إن‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌـﺔ دأﺑﺖ ﻋﲆ اﻻﺣﺘﻔـﺎء ﺑﺎﻤﺘﻘﺎﻋﺪﻳـﻦ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻫﻢ ﻧﺨﺒﺔ‬ ‫ﻣﺘﻤﻴـﺰة ﻗﺪﻣـﺖ وﺑﺬﻟﺖ ﻃﻮال ﺳـﻨﻮات ﻋﻤﻠﻬـﺎ اﻷﻛﺎدﻳﻤﻲ أو‬ ‫اﻹداري‪ ،‬وأن اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻟﻦ ﺗﻨﴗ ﺗﻠﻚ اﻟﺠﻬﻮد‪.‬‬

‫ﻣﺎﺟﺴﺘﻴﺮ ﻟﻄﺐ اﻧﻒ واذن واﻟﺤﻨﺠﺮة‬ ‫ﺟـﺪة ‪ -‬اﻟﴩق أﻗﺮ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌـﺔ اﻤﻠـﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣـﺞ ﻣﺎﺟﺴـﺘﺮ ﻃـﺐ‬ ‫وﺟﺮاﺣـﺔ اﻷﻧـﻒ واﻷذن‬ ‫واﻟـﺮأس‬ ‫واﻟﺤﻨﺠـﺮة‬ ‫واﻟﻌﻨـﻖ‪ ،‬ﻋـﲆ أن ﻳﺒﺪأ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻌﺎم اﻟﺪراﳼ اﻤﻘﺒﻞ ﻋﻘﺐ‬ ‫ﺷﻬﺮ رﻣﻀﺎن‪.‬‬ ‫وﻗـﺎل اﺳﺘﺸـﺎري‬ ‫ﻃـﺐ وﺟﺮاﺣـﺔ اﻷﻧـﻒ‬ ‫واﻷذن واﻟﺤﻨﺠـﺮة ﰲ ﻛﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﻄﺐ ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌـﺔ اﻤﴩف‬ ‫ﻋـﲆ اﻟﱪﻧﺎﻣـﺞ اﻟﺪﻛﺘـﻮر‬ ‫ﻃـﺎرق ﺟﻤـﺎل‪ ،‬إن اﻟﻘﺒﻮل‬ ‫ﺑﺎﻟﱪﻧﺎﻣـﺞ ﻣﺴـﺘﻤﺮ ﻋـﲆ‬ ‫ﻣﻮﻗﻊ ﻋﻤـﺎدة اﻟﺪراﺳـﺎت‬ ‫اﻟﻌﻠﻴﺎ ﺣﺘﻰ آﺧﺮ اﻷﺳﺒﻮع‪.‬‬

‫ﻃﺎرق ﺟﻤﺎل‬ ‫وﺳـﻴﻜﻮن ﻫﻨـﺎك اﺧﺘﺒـﺎر‬ ‫ﻻﺧﺘﻴـﺎر ﺛﻼﺛـﺔ أﻃﺒـﺎء‬ ‫وﻃﺒﻴﺒﺘـﻦ ﰲ ‪ 11‬ﺟﻤﺎدى‬ ‫اﻵﺧﺮة‪ .‬ﻣﺸـﺮا ً إﱃ أن ﻣﺪة‬ ‫اﻟﺪراﺳﺔ ﺗﺒﻠﻎ ﺳﻨﺘﻦ‪.‬‬

‫ﻣﺪﻳﺮ ﺻﺤﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ ﻳﺰور ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ ﻗﻠﻮة‬ ‫اﻟﺒﺎﺣـﺔ ‪ -‬ﻣﺎﺟـﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي ﺗﻔﻘﺪ ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم اﻟﺸـﺆون اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫اﻤﻜﻠـﻒ ﺑﻤﻨﻄﻘـﺔ اﻟﺒﺎﺣـﺔ اﻟﺪﻛﺘـﻮر ﻋـﺎدل اﻟﻐﺎﻣـﺪي أﻣـﺲ‬ ‫ﻣﺴﺘﺸـﻔﻰ ﻗﻠﻮة اﻟﻌﺎم ﻳﺮاﻓﻘﻪ اﻤﺴﺎﻋﺪ ﻟﻠﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ اﻷوﻟﻴﺔ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻠـﻪ اﻟﺰﻫﺮاﻧـﻲ‪ ،‬واﻤﺴـﺎﻋﺪ ﻟﻠﺘﺨﻄﻴـﻂ واﻟﺘﺪرﻳﺐ ﻫﺎﺷـﻢ‬ ‫ﻣﺪﻳـﺲ‪ ،‬واﻤﺴـﺎﻋﺪ ﻟﻠﺨﺪﻣﺎت اﻟﻌﻼﺟﻴﺔ ﻋﲇ ﺳـﻌﻮد اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‪،‬‬ ‫وﻣﺪﻳﺮ إدارة اﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت ﺑﻨﺪر اﻟﺪﻧﻴﺶ‪.‬‬ ‫وﺗﺠﻮل اﻟﻐﺎﻣﺪي رﻓﻘﺔ ﻣﺪﻳﺮ اﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﺧﻤﻴﺲ اﻟﻌﻮﻳﻔﻲ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻷﻗﺴـﺎم اﻟﻄﺒﻴﺔ واﻟﻔﻨﻴﺔ ﺑﺎﻤﺴﺘﺸﻔﻰ‪ ،‬واﻃﻠﻊ ﻋﲆ ﺳﺮ‬ ‫اﻟﻌﻤـﻞ ﻓﻴﻬـﺎ‪ ،‬وﺟﺎﻫﺰﻳـﺔ ﻣﺮاﻓﻖ اﻤﺴﺘﺸـﻔﻰ ﻟﺘﻘﺪﻳـﻢ اﻟﺨﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴـﺔ واﻟﺼﺤﻴﺔ ﻋﲆ ﻣﺪار اﻟﺴـﺎﻋﺔ‪ .‬ﻛﻤـﺎ اﻃﻤﺄن ﻋﲆ ﺻﺤﺔ‬ ‫اﻤﻨﻮﻣـﻦ‪ ،‬وﻋﲆ ﻣﺪى رﺿﺎﻫﻢ ﻋـﻦ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻄﺒﻴﺔ واﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫اﻤﻘﺪﻣﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻤﺨﻮاة ﺗﺸﺎرك ﻓﻲ أﺳﺒﻮع اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﺒﺎﺣـﺔ ‪ -‬ﻣﺎﺟـﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي ﺗﺸـﺎرك إدارة اﻟﱰﺑﻴـﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﰲ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻤﺨﻮاة ﰲ اﻷﺳﺒﻮع اﻟﺪوﱄ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﻘﺎم‬ ‫ﻫـﺬا اﻟﻌﺎم ﺧﻼل اﻟﻔﱰة ﻣﻦ ‪ 10‬اﱃ ‪14‬ﺟﻤﺎدى اﻵﺧﺮة اﻟﺠﺎري‬ ‫ﺗﺤﺖ ﺷﻌﺎر )ﻛﻞ ﻃﻔﻞ ﺑﺤﺎﺟﺔ إﱃ ﻣﻌﻠﻢ(‪.‬‬ ‫ووﺟﻪ ﻣﺪﻳﺮ اﻹدارة ﻋﲇ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﻤﺪارس ﺑﴬورة‬ ‫اﻤﺸـﺎرﻛﺔ وﺗﻔﻌﻴـﻞ اﻷﺳـﺒﻮع ﻣﻦ ﺧـﻼل ﺗﻨﻔﻴـﺬ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﱪاﻣﺞ واﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت اﻤﺘﻨﻮﻋﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺴـﻖ ﻣﻊ ﺷﻌﺎر اﻷﺳﺒﻮع‪،‬‬ ‫وﺗﻮﻋﻴﺔ اﻤﺠﺘﻤﻊ اﻤﺤﲇ ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ اﻻﻟﺘﺤﺎق ﺑﺎﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﰲ ﻛﻞ ﻣﺮاﺣﻠﻪ‬ ‫ﺑﻤﺎ ﰲ ذﻟﻚ ﻣﺮﺣﻠﺔ رﻳﺎض اﻷﻃﻔﺎل‪.‬‬

‫دورة ا•ﻋﺠﺎز اﻟﻌﻠﻤﻲ ﻓﻲ اﻟﻘﺮآن واﻟﺴﻨﺔ‬

‫ﺭﻣﺰﻱ ﺍﻟﺤﻤﺎﺩﻱ‬ ‫ﺗُﺰﺍﻝ ﻛﻠﻤﺔ‬ ‫»ﻻ ﺗﺴﺄﻝ ﺑﻜﻢ«‬ ‫ﻛﺎﺭﻳﻜﺎﺗﻴﺮ ‪ -‬ﺭﻣﺰﻱ ﺍﻟﺤﻤﺎﺩﻱ‬

‫اﻤﺪﻳﻨـﺔ اﻤﻨـﻮرة ‪ -‬ﻣﺤﻤﺪ اﻤﺤﺴـﻦ اﻓﺘﺘﺢ ﻣﺪﻳـﺮ ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﻧـﺎﴏ اﻟﻌﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ‪ ،‬أﻣﺲ‪ ،‬دورة )اﻹﻋﺠـﺎز اﻟﻌﻠﻤﻲ ﰲ اﻟﻘﺮآن‬ ‫واﻟﺴﻨﺔ( اﻟﺘﻲ ﺗﺄﺗﻲ ﺿﻤﻦ اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ اﻟﴩاﻛﺔ واﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻤﻴـﺔ ﻟﻺﻋﺠـﺎز اﻟﻌﻠﻤﻲ اﻟﺘﺎﺑﻌـﺔ ﻟﺮاﺑﻄﺔ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻹﺳـﻼﻣﻲ‪،‬‬ ‫ﺑﻤﺸـﺎرﻛﺔ ﺛﻼﺛﻦ ﻣﻦ ﻣﻌﻠﻤﻲ اﻟﻌﻠـﻮم ﻟﻠﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ‬ ‫ﰲ ﻣﻘﺮ اﻟﻬﻴﺌﺔ‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر اﻷﻣﻦ اﻟﻌﺎم اﻤﺴـﺎﻋﺪ ﻟﻠﻬﻴﺌﺔ ﻋﺒﺪاﻹﻟﻪ اﻟﺤﻴﻔﻲ‪ ،‬إﱃ‬ ‫أﻫﻤﻴﺔ ﺗﺪﺑـﺮ اﻟﻘﺮآن وإﻃﻼق اﻟﻔﻜﺮ ﻟﻠﺘﺄﻣـﻞ واﻹﺑﺪاع‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﻦ‬ ‫أﻳﴪ اﻟﻄـﺮق ﻟﻠﺪﻋﻮة إﱃ اﻟﻠﻪ‪ .‬أﻣﺎ اﻟﻌﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ ﻓﺄﻛﺪ ﻋﲆ أﻫﻤﻴﺔ‬ ‫إﻋﻄﺎء ﻛﺘﺎب اﻟﻠﻪ ﺣﻘﻪ وﻣﻨﺤﻪ ﻣﺰﻳﺪا ً ﻣﻦ اﻻﻫﺘﻤﺎم واﻟﺘﺪﺑﺮ وأﻧﻪ‬ ‫ﰲ ﻛﻞ ﻳﻮم ﻧﻜﺘﺸﻒ ﻣﻌﻠﻮﻣﺔ ﺟﺪﻳﺪة وآﻳﺔ ﺗﺪل ﻋﲆ أﻧﻪ اﻟﺨﺎﻟﻖ‪.‬‬


‫ﻣﺤﻠﻴﺎت‬

‫‪7‬‬

‫اﻟﺨﻤﻴﺲ ‪8‬ﺟﻤﺎدى ا ﺧﺮة ‪1434‬ﻫـ ‪18‬إﺑﺮﻳﻞ ‪2013‬م اﻟﻌﺪد )‪ (501‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬

‫ﻣﻜﺔ اﻤﻜﺮﻣﺔ ‪ -‬ﻫﺎدي ﻋﻴﺪ‬ ‫ﺑـﺪدت إدارة ﻣـﺮور اﻟﻌﺎﺻﻤـﺔ‬ ‫اﻟﺸـﻜﻮك ﺣﻮل وﺟﻮد ﺗﺠﺎوزات‬ ‫ﰲ ﻣﺰادات ﺑﻴﻊ اﻟﺪراﺟﺎت اﻟﻨﺎرﻳﺔ‬ ‫اﻤﺼﺎدرة واﻟﺴﻴﺎرات اﻟﺘﺎﻟﻔﺔ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻛﺒﺴـﻬﺎ اﻷﻣﺮ اﻟﺬي ﻳﺴﻬﻞ ﺑﻴﻌﻬﺎ‪،‬‬ ‫وأﻛـﺪت ﻋﲆ ﻟﺴـﺎن اﻟﻨﺎﻃـﻖ اﻹﻋﻼﻣﻲ‬ ‫اﻤﻘﺪم ﻓـﻮزي اﻷﻧﺼـﺎري ﻟـ»اﻟﴩق«‬ ‫أن إﺟـﺮاءات اﻟﺒﻴﻊ ﺗﻨﺺ ﻋﲆ ﻣﺼﺎدرة‬ ‫اﻟﺪراﺟـﺎت اﻟﻨﺎرﻳـﺔ اﻤﺨﺎﻟﻔـﺔ ﻷﻧﻈﻤﺔ‬ ‫اﻟﺴـﺮ واﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﺤﻤﻞ ﻟﻮﺣﺎت ﻣﺴﺠﻠﺔ‬ ‫وﺑﻴﻌﻬﺎ ﰲ ﻣﺰاد ﻋﻠﻨـﻲ وﻣﻦ ﺛﻢ ﻳﺤﴬ‬ ‫اﻟﺘﺎﺟﺮ اﻟﻔﺎﺋﺰ ﺑﺎﻤـﺰاد ﻣﻜﺎﺑﺲ ﻹﺗﻼﻓﻬﺎ‬ ‫ﺑﺤﻀﻮر أﻓﺮاد اﻤﺮور وﺗﺴﺠﻴﻞ ﻣﺤﴬ‬ ‫اﻹﺗﻼف ﻗﺒـﻞ أن ﻳﻘﻮم ﺑﺘﺤﻤﻴﻠﻬﺎ‪.‬وذﻛﺮ‬ ‫اﻷﻧﺼـﺎري أن ﻋﺪد اﻟﺪراﺟـﺎت اﻟﻨﺎرﻳﺔ‬ ‫اﻤﺼـﺎدرة ﺑﻠﻎ ‪ 3200‬ﺑﻴـﻊ ﻣﻨﻬﺎ ‪800‬‬

‫دراﺟﺎت ﻧﺎرﻳﺔ ﻣﻌﺮوﺿﺔ ﻟﻠﺒﻴﻊ ﰲ اﻤﺰاد اﻟﻌﻠﻨﻲ‬

‫)ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﻫﺎدي ﻋﻴﺪ(‬

‫ﻻﻓﺘـﺎ ً إﱃ وﺟﻮد ﻣﺰاد آﺧـﺮ ﰲ اﻤﻌﻴﺼﻢ‬ ‫ﺧـﻼل اﻷﺳـﺒﻮع اﻟﺠﺎري‪ ،‬ﺳـﻴﺘﻢ ﻓﻴﻪ‬

‫ﺑﻴـﻊ ﺣﻮاﱄ ‪ 280‬ﺳـﻴﺎرة ﺗﺎﻟﻔﺔ ﻣﻮزﻋﺔ‬ ‫ﻋـﲆ أرﺑﻌﺔ ﺣﺠـﻮزات ﰲ ﻣﻜﺔ اﻤﻜﺮﻣﺔ‪،‬‬

‫دراﺟـﺔ ﺑﻤﺒﻠـﻎ ‪ 48‬أﻟﻔـﺎ ً و‪ 885‬رﻳﺎﻻً‪،‬‬ ‫ﺣﻴـﺚ ﻳﺒﻠﻎ ﺳـﻌﺮ اﻟﻜﻴﻠـﻮ ‪ 1.4‬رﻳﺎل‪.‬‬

‫ﺣﻴﺚ ﻳﺘﻢ ﺑﻴﻊ وإﺗﻼف ﻛﻞ ﺳـﻴﺎرة ﻋﲆ‬ ‫ﺣﺪة‪ .‬وذﻛﺮ أن اﻟﺴـﻴﺎرات اﻟﺘﺎﻟﻔﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻻ ﻳﻤﻜﻦ اﺳﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ﻳﺘﻢ ﺑﻴﻌﻬﺎ ﺳﻜﺮاب‬ ‫ﺑﺎﻟﻮزن‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧـﺐ آﺧـﺮ‪ ،‬ذﻛﺮ ﻋـﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻤﻮاﻃﻨﻦ أن اﻤـﺰادات اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺎم ﻟﺒﻴﻊ‬ ‫اﻟﺪراﺟـﺎت اﻟﻨﺎرﻳـﺔ ﺻﻮرﻳـﺔ ﺣﻴﺚ ﻣﺎ‬ ‫زاﻟﺖ ﻫﻨـﺎك ﻛﺜﺮ ﻣـﻦ اﻟﺪراﺟﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺠﻮب أﺣﻴﺎء ﻣﻜﺔ اﻤﻜﺮﻣﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻛﻞ ﻣﻦ ﻋﺎﺑﺪ اﻟﺴﻠﻤﻲ وﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﺰﻫﺮاﻧـﻲ وﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳـﺰ اﻟﻔﺎﻫﻤـﻲ إن‬ ‫اﻟﻔﺎﺋﺰﻳﻦ ﺑﺎﻤـﺰاد ﻳﺤﻤﻠـﻮن اﻟﺪراﺟﺎت‬ ‫ﻗﺒﻞ ﻛﺒﺴﻬﺎ وﻳﻘﻮﻣﻮن ﺑﺈﺻﻼح اﻟﺘﺎﻟﻒ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ وﺑﻴﻌﻬـﺎ ﻣﺮة أﺧﺮى ﺑﺪون إﺻﺪار‬ ‫ﻟﻮﺣـﺎت‪ ،‬وﻫـﻮ اﻷﻣﺮ اﻟﺬي ﻧﻔﺘـﻪ إدارة‬ ‫اﻤـﺮور وأﻛـﺪت ﻋﲆ أﻧﻪ ﻳﺘـﻢ ﻛﺒﺲ ﻛﻞ‬ ‫اﻟﺪراﺟـﺎت وﻳﺜﺒـﺖ ذﻟـﻚ ﰲ ﻣﺤـﴬ‬ ‫رﺳﻤﻲ‪.‬‬

‫‪ ٤‬ﻣﺪارس أﻫﻠﻴﺔ وﻋﺎﻟﻤﻴﺔ ﺗﺤﺼﺪ أوﺳﻤﺔ »اﻟﺒﻴﺌﺔ ا ﻣﻨﺔ«‬ ‫ﺟﺪة ‪ -‬رﻧﺎ ﺣﻜﻴﻢ‬ ‫أﻋﻠﻨﺖ ﻣﺴﺎﻋﺪة ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم اﻟﱰﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﻟﻠﺸـﺆون اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴـﺔ ﺑﺠـﺪة ﻧـﻮر ﺑﺎﻗﺎدر‬ ‫أﻣـﺲ‪ ،‬ﻓﻮز أرﺑـﻊ ﻣﺪارس أﻫﻠﻴـﺔ وﻋﺎﻤﻴﺔ‬ ‫ﰲ ﻣﺴـﺎﺑﻘﺔ اﻟﺒﻴﺌـﺔ اﻵﻣﻨﺔ اﻟﺘـﻲ أﻃﻠﻘﺘﻬﺎ‬ ‫اﻹدارة ﻣﻤﺜﻠـﺔ ﰲ إدارة اﻟﺘﻌﻠﻴـﻢ اﻷﻫـﲇ‬ ‫واﻷﺟﻨﺒـﻲ ﻟﻠﻤـﺮة اﻷوﱃ واﺳـﺘﻀﺎﻓﺘﻬﺎ ﻣﺪارس‬ ‫اﻟﻴﴪ اﻟﻌﺎﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺣﻘﻘﺖ ﻣﺪارس اﻟﺬﻛﺮ اﻷﻫﻠﻴﺔ اﻟﻮﺳـﺎم اﻤﺎﳼ‪،‬‬

‫وﻣﺪارس اﻟﻔﻠﻚ اﻤﻨﺮ اﻟﻮﺳـﺎم اﻟﺬﻫﺒﻲ‪ ،‬وروﺿﺔ‬ ‫اﻟﺴﻠﻴﻤﺎﻧﻴﺔ اﻟﻮﺳـﺎم اﻟﻔﴤ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻧﺎﻟﺖ ﻣﺪارس‬ ‫اﻟﺒﻴﺎن اﻟﻨﻤﻮذﺟﻴﺔ اﻟﻮﺳﺎم اﻟﱪوﻧﺰي‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟـﺖ ﺑﺎﻗـﺎدر ﰲ اﻟﺤﻔـﻞ اﻻﻓﺘﺘﺎﺣـﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﻌﺮض اﻤﻘﺎم ﺑﻤﺪرﺳﺔ اﻟﻴﴪ اﻷﻫﻠﻴﺔ وﺣﴬﺗﻪ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮة ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺸـﻤﺎل ﺳـﻤﺮة ﻋﻘﺎب وﻣﺪﻳﺮات‬ ‫اﻹدارات اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴـﺔ واﻤﴩﻓـﺎت وﻣﻨﺴـﻮﺑﺎت‬ ‫اﻤﺪارس وأﻣﻬﺎت اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‪ ،‬إن اﻷﻋﻤﺎل اﻤﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫ﺗﺆﻛﺪ ﻣـﺪى وﻋﻲ اﻤﺪارس ﺑﺄﻫﻤﻴـﺔ ﺗﻮﻓﺮ اﻷﻣﻦ‬ ‫واﻟﺴﻼﻣﺔ ﰲ اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻤﺪرﺳﻴﺔ‪.‬‬

‫أﻣﺎ ﻣﺪﻳـﺮة إدارة اﻟﺘﻌﻠﻴـﻢ اﻷﻫﲇ واﻷﺟﻨﺒﻲ‬ ‫ﺳـﻌﺎد اﻤﻨﺼﻮر‪ ،‬ﻓﺬﻛﺮت أن اﻤﺴـﺎﺑﻘﺔ ﺷـﻬﺪت‬ ‫ﻣﺸـﺎرﻛﺔ ‪ 31‬ﻣﺪرﺳـﺔ أﻫﻠﻴـﺔ و‪ 6‬ﻣـﺪارس‬ ‫ﻋﺎﻤﻴـﺔ‪ ،‬وﺗـﻢ ﺗﺤﻜﻴﻢ ﻣﺸـﺎرﻛﺎﺗﻬﺎ وﻓﻖ أﺳـﺲ‬ ‫وﻣﻌﺎﻳـﺮ ﻣﻘﻨﻨـﺔ‪ .‬وﻗﺪﻣـﺖ ﺷـﻜﺮﻫﺎ ﻤﺪﻳـﺮة‬ ‫اﻤﺪرﺳﺔ اﻤﺴـﺘﻀﻴﻔﺔ وﻣﺎﻟﻜﺘﻬﺎ ﻋﺎﺋﺸﺔ اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ‬ ‫ﻋـﲆ ﻣﺎ ﻗﺪﻣﺘﻪ ﻣـﻦ ﺟﻬﻮد ﰲ ﺗﻘﺪﻳـﻢ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت‬ ‫واﻟﻌﺮوض‪.‬وﺗﻀﻤـﻦ اﻟﺤﻔـﻞ ﺗﻜﺮﻳـﻢ اﻤﺪارس‬ ‫اﻟﻔﺎﺋـﺰة واﻤﺘﻤﻴـﺰة‪ ،‬وﻓﻌﺎﻟﻴـﺎت ﺛﻘﺎﻓﻴﺔ ﺷـﻤﻠﺖ‬ ‫ﻣﺤﺎﴐﺗـﻦ؛ اﻷوﱃ ﻋـﻦ اﻟﺘﻤﻜـﻦ واﻟﺘﻜﺮﻳـﻢ‬

‫ﻗﺪﻣﺘﻬـﺎ ﻋـﻦ ﻣﺪﻳـﺮة إدارة اﻟﺘﻮﻋﻴﺔ اﻹﺳـﻼﻣﻴﺔ‬ ‫ﻋﺒﺮ اﻟﺜﻘﻔﻲ‪ ،‬وأﺧﺮى ﻋﻦ إدارة اﻷزﻣﺎت ﻗﺪﻣﺘﻬﺎ‬ ‫اﻷﺳـﺘﺎذة ﺑﺠﺎﻣﻌـﺔ اﻤﻠـﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳـﺰ ﺑﺠـﺪة‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮرة ﻧﻌﻴﻤﺔ ﺑﻮﻗـﺮي‪ .‬ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻬﺎ‪ ،‬أوﺿﺤﺖ‬ ‫ﻣﻨﺴﻘﺔ اﻤﴩوع ﻋﺎﺋﺸـﺔ أﺑﻮ ﺷﻨﺐ أن ﻣﻨﺘﺠﺎت‬ ‫اﻤـﺪارس اﻤﺸـﺎرﻛﺔ ﺿﻤـﺖ أﺑﺤﺎﺛـﺎ ً وﻧﻤـﺎذج‬ ‫وﺻﻮرا ً وﻣﺠﺴـﻤﺎت ﺧﺎﺻﺔ‪ ،‬ﺧﻀﻌﺖ ﻟﻠﺘﺤﻜﻴﻢ‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻋﴩ ﻟﺠﺎن ﻣﻦ ﻣﴩﻓﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻷﻫﲇ‪،‬‬ ‫وﴍﻛـﺔ أراﻣﻜـﻮ‪ ،‬وﻛﻠﻴـﺔ ﻋﻔﺖ‪ ،‬ﻣﺸـﺮة إﱃ أن‬ ‫اﻤﻌﺮض ﺳﻴﺴﺘﻤﺮ ﺣﺘﻰ اﻹﺛﻨﻦ اﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬

‫ﻃﻮل ﺑﺎﻟﻚ‬

‫ﻣﺮور ﻣﻜﺔ‪» :‬ﻛﺒﺲ« اﻟﺪراﺟﺎت اﻟﻨﺎرﻳﺔ اﻟﻤﺼﺎدرة ﻳﺘﻢ وﻓﻖ ﻣﺤﺎﺿﺮ رﺳﻤﻴﺔ‬

‫ِﻣ ْﻦ ِﺣ َﻜ ِﻢ‬ ‫اﻟﻘﺮ ِاء واﻟﻜ ﱠﺘﺎب‬ ‫ﱠ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻴﻢ اﻟﻤﻴﺮاﺑﻲ‬

‫اﻟﻨﺎس‬ ‫ﺣﻴﻨﻤـﺎ ﻧﺮﻳـﺪ اﻟﻈﻬﻮر أﻣـﺎم‬ ‫ِ‬ ‫ﺑﺄﻧﻨـﺎ ﻣﺜﻘﻔﻮن؛ ﻓـﻼ ﺑﺪ أن ﻧﻘـﻮل‪ :‬ﻗﺎل‬ ‫ﺟﻮن‪ ،‬ﻗـﺎل ﺟﻒ‪ ،‬ﻗﺎل ﺟﺮاﻟﺪ‪ ،‬ﺛﻢ ﻧﺘﻨﺎول‬ ‫أﻗﻮاﻟﻬـﻢ ﺑﺎﻟﺘﺤﻠﻴـﻞ واﻟﺘﻔﺴـﺮ ﺑﻤـﺎ ﻟـﻢ‬ ‫ﻳﺨﻄـﺮ ﺣﺘـﻰ ﰲ أذﻫـﺎن ﻗﺎﺋﻠﻴﻬـﺎ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﻟﻮ ﻧ َ َﺴـﺐَ أﺣﺪُﻧـﺎ َ‬ ‫ﻧﻔﺲ أﻗﻮاﻟﻬـﻢ إﱃ أﺣﺪ‬ ‫اﻟﻌﺮب‪ِ ،‬ﻣﺜﻞ‪ :‬ﺟﺎﺑﺮ‪ ،‬وﺟـﱪان‪ ،‬وﺟﻌﺒﻮر؛‬ ‫ﻤـﺎ اﻟﺘﻔﺖ إﻟﻴﻬﻢ أﺣـﺪ!‪ ،‬ﻓﻨﺤﻦ ﻧﻔﺨﺮ ﺑﺄن‬ ‫ﻧﻘـﻮل‪) :‬اﻤﻔﻜـﺮ اﻟﻔﺮﻧـﴘ‪ ،‬اﻟﻔﻴﻠﺴـﻮف‬ ‫اﻟﱪﻳﻄﺎﻧـﻲ‪ ،‬اﻟﺨﺒﺮ اﻟﻬﻮﻟﻨـﺪي‪ ،‬اﻟﺤﻜﻴﻢ‬ ‫َ‬ ‫ﻧﻨﻌﺖ‬ ‫اﻟﻴﻮﻧﺎﻧـﻲ(‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻧﺴـﺨ ُﺮ ِﻣـ ْﻦ أ ْن‬ ‫ﺮ‬ ‫أﺣ َﺪ أﺑﻨﺎ ِء ﺟﻠﺪﺗِﻨﺎ ﺑﺄﻧﻪ ﻳﻔﻜﺮ ﻣﺠﺮد ﺗﻔﻜ ٍ‬ ‫ﻓﺤﺴﺐ!‬ ‫اﻟﺴـﺆال‪ :‬ﻤـﺎذا ﻳﻐﺘﺎﻟﻨـﺎ ﻫـﺬا اﻟﺸـﻌﻮ ُر‬ ‫ﺑﺎﻟﺪوﻧﻴـﺔ؟ أم ﻫﻲ ﺳﻴﺎﺳـﺔ ﻋﺮﺑﻴﺔ ﻳﺠﺐ‬ ‫ﻋﻠﻴﻨﺎ اﺣﱰاﻣﻬﺎ؟!‬ ‫ﺳـﺄﻋﺮض ﻋﻠﻴﻜـﻢ أﻗـﻮاﻻ ً ﺟَ ﻤَﻌﺘﻬﺎ ﻟﻜﻢ‬ ‫ﻣـﻦ ﺣﻘﻮل أﻗـﻼ ِم اﻟﻘﺮا ِء اﻟﻜﺘـﺎب‪ ،‬رأﻳﺖ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﺤِ َﻜ ِﻢ ﻣﺎ ﻳﻔﺮض ﻋﻠﻴﻨﺎ اﻟﺘﻮﻗﻒ‬ ‫ﻋﻨﺪﻫﺎ اﺣﱰاﻣﺎ ً ﻟﻘﺎﺋﻠﻴﻬﺎ‪ِ ،‬ﻣﺜﻞ‪:‬‬ ‫* ﻧﺤـﻦ ﻋﺎﻃﻔﻴـﻮن‪ ،‬ﻟﻜﻨﻨـﺎ ﻻ ﻧﻌـﺮف‬ ‫اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻤﺜـﲆ ﻟﻠﺘﻌﺒﺮ ﻋـﻦ ﻋﻮاﻃﻔﻨﺎ‪..‬‬ ‫ﻗﻠﻮبٌ ﺧـﴬاء ﰲ ﺻﺤﺮا َء ﺟﺎﻓﺔ‪) .‬ﻗﺎرئ‬ ‫»اﻟﴩق« ﺣﺴﻦ اﻟﻐﺎﻣﺪي(‪.‬‬

‫ِ‬ ‫اﻤﺠﺘﻤﻌـﺎت اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻳَﻨْـﺪُر أن ﻳُﻘﺎ َل‬ ‫*ﰲ‬ ‫ﻟﻚ »أﻧﺖ ﻧﺎﺟﺢ«‪) ..‬ﻛﺎﺗﺐ »اﻟﴩق« ﻳﺎﴎ‬ ‫ﺣﺎرب(‪.‬‬ ‫* ﺣﺮﻛﺘﻨـﺎ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴـﺔ ﺗﺴـﺮ إﱃ اﻟﺨﻠﻒ‪،‬‬ ‫ورأﺳـﻬﺎ إﱃ اﻹﻣـﺎم‪ ،‬ﻟﻜﻨـﻪ ﻣﻔﺼﻮ ٌل ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺮﻗﺒﺔ‪) .‬ﻗﺎرﺋﺔ »اﻟﴩق« ﺳﻠﻤﻰ(‪.‬‬ ‫* اﻟﺤﻮار اﻟﺬي ﻳﻔﺘﻘﺮ إﱃ ﻟﻐﺔ ﻣﺸـﱰﻛﺔ؛‬ ‫ﻻ ﻳﺤﻘﻖ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﻧﺒﻴﻠـﺔ‪) .‬ﻗﺎرئ »اﻟﴩق«‬ ‫ﻗﺮﻧﺎ اﻻﺳﺘﺸﻌﺎر(‪.‬‬ ‫* اﻟﺪﻳ ُﻦ ﻻ ﻳﺤﺎربُ اﻟﺤﺮﻳﺔ‪ ..‬ﻟﻜ ّﻦ اﻟﺘﺸﺪ َد‬ ‫َ‬ ‫ﻳﺤـﺎربُ‬ ‫اﻟﺤﺮﻳـﺔ ﺑﺎﺳـﻢ اﻟﺪﻳـﻦ‪) .‬ﻗﺎرئ‬ ‫»اﻟﻮﻃﻦ« ﻣﺴﻤﺎر(‪.‬‬ ‫* ﻋﻠﻤﻨﻲ ﻛﻴﻒ ﺗﻜﺘﺐ ﱄ؛ أﻋﻠﻤﻚ ﻛﻴﻒ أﻗﺮأ‬ ‫ﻟﻚ‪) .‬ﻗﺎرئ »اﻟﴩق« اﻟﻘﺮﻧﻲ ﻣﺎ ﻏﺮه(‪.‬‬ ‫* ﺧﺪﻋﻮﻧﺎ ﻓﻘﺎﻟﻮا‪ :‬اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ ﺳُ ﻠﻄﺔ‬ ‫راﺑﻌﺔ! )‪ (...‬وإﻻ َﻟﻤﺎ اﺿ ُ‬ ‫ﻄﺮرﻧﺎ ﻹﻧﺸﺎ ِء‬ ‫ﻫﻴﺌﺔٍ ﻤﻜﺎ���ﺤﺔِ اﻟﻔﺴﺎد‪) .‬ﻛﺎﺗﺐ »اﻟﴩق«‬ ‫ﺷﺎﰲ اﻟﻮﺳﻌﺎن(‪.‬‬ ‫ﱢ‬ ‫* إ ْن ﻛﺎن اﻟﺜﻨﺎ ُء ﻏﺮَ ﺻﺤﻴﺢ‬ ‫ﻓﺎﻟﺴﱰُ‬ ‫أﻓﻀﻞ‪) .‬اﻟﻜﺎﺗﺐ ﻗﻴﻨﺎن اﻟﻐﺎﻣﺪي(‪.‬‬ ‫ﻗﻠﺖ‪ :‬ﻓـﺈ ْن ﻛﺎن ﺻﺤﻴﺤـﺎً؛ ﻓﺎﻟﻨﴩُ أوْﱃ‪،‬‬ ‫ٍ‬ ‫ﻣﻘﺎﻻت ﻗﺎدﻣﺔ‪ ،‬ﻓﻬﺬا أﻗ ﱡﻞ‬ ‫وﻫﻨﺎك ﻣﺰﻳ ٌﺪ ﰲ‬ ‫ﻣـﺎ ﻳﻤﻜﻨﻨﻲ ﻓﻌﻠـﻪ ﺗﺠﺎه زﻣﻼﺋـﻲ اﻟﻘﺮاء‬ ‫واﻟﻜﺘﺎب‪.‬‬

‫‪raheem@alsharq.net.sa‬‬


‫ﻇﻠﻢ‪:‬‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﺴﺎرات‬ ‫اﻟﻄﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﻌﺎم‬

‫اﻤﻮﻳﻪ ‪ -‬ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﻄﺎوي‬ ‫ﻗﺎﻣـﺖ ﺑﻠﺪﻳﺔ ﻇﻠﻢ ﺑﺄﻋﻤﺎل ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻣﺴـﺎرات اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﻌﺎم اﻤﺘﻮﺳـﻂ‬ ‫ﺑﻄـﻮل ﻛﻴﻠﻮﻣﱰﻳﻦ‪ .‬ﻛﻤـﺎ ﻳﺠﺮي ﺣﺎﻟﻴﺎ إﻧـﺎرة ﺗﻠﻚ اﻤﺴـﺎرات ﺑﺄﻋﻤﺪة‬ ‫إﻧﺎرة ﺑﺎرﺗﻔﺎع ‪ 16‬ﻣﱰا وﺳـﻌﺔ أرﺑﻌﺔ ﻓﻮاﻧﻴـﺲ ذات ﻗﺪرة ‪ 400‬واط‪،‬‬ ‫وﺟﺎر اﺳﺘﻜﻤﺎل أﻋﻤﺎل اﻟﺒﻼط واﻟﱰﺻﻴﻒ ﻟﻠﻄﺮﻳﻖ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺗﻘﻮم اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‬ ‫ٍ‬ ‫ﺑﱰﻛﻴﺐ ﻓﻮاﻧﻴﺲ دﻳﻜﻮرﻳﺔ ﻷﻋﻤﺪة إﻧﺎرة ﺷﺎرع اﻷرﺑﻌﻦ اﻟﺪاﺋﺮي‪.‬‬ ‫ذﻛـﺮ ذﻟـﻚ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﻌﻼﻗـﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﰲ ﺑﻠﺪﻳـﺔ ﻇﻠﻢ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻌﺘﻴﺒـﻲ اﻟﺬي ﺑﻦ‬ ‫أن اﻟﺒﻠﺪﻳـﺔ ﻻﺗﺰال ﺗﻨﺘﻈﺮ ﺗﺠﺎوب وزارة اﻟﺪﻓـﺎع وﴍﻛﺔ اﻻﺗﺼﺎﻻت ﻟﱰﺣﻴﻞ‬ ‫اﻟﻜﺎﺑﻼت اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻬﺎ ﻋﻦ اﻟﻄﺮﻳﻖ ﺣﺘﻰ ﻳﺘﻢ ﺗﻮﺳﻌﺘﻪ ﻛﺎﻣﻼ‪.‬‬

‫ﻣﺤﻠﻴﺎت‬

‫آﻟﻴﺔ ﺗﻘﻮم ﺑﺘﺤﺪﻳﺪ اﻤﺴﺎرات‬

‫‪8‬‬

‫)اﻟﴩق(‬

‫ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫أم اﻟﻘﺮى‬ ‫ﺗﺴﺘﻘﻄﺐ‬ ‫ﻛﻮادر‬ ‫أﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ‬ ‫ﻫﻨﺪﻳﺔ‬

‫ﻣﻜﺔ اﻤﻜﺮﻣﺔ ‪ -‬ﻫﺎدي ﻋﻴﺪ‬ ‫أﺟـﺮت ﻟﺠﻨـﺔ اﻟﺘﻌﺎﻗـﺪ‬ ‫ﺑﺠﺎﻣﻌـﺔ أم اﻟﻘﺮى ﺑﺮﺋﺎﺳـﺔ‬ ‫ﻋﻤﻴـﺪ ﺷـﺆون أﻋﻀـﺎء‬ ‫ﻫﻴﺌـﺔ اﻟﺘﺪرﻳـﺲ واﻤﻮﻇﻔﻦ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮرﻋﻤﺮو اﻟﺴﻘﺎف ﻋﺪدا ً‬ ‫ﻣـﻦ اﻻﺧﺘﺒـﺎرات ﻷﻋﻀـﺎء ﺑﻬﺌﻴﺎت‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳـﺲ ﰲ اﻟﺠﺎﻣﻌـﺎت اﻟﻬﻨﺪﻳـﺔ‬ ‫ﰲ اﻟﻬﻨـﺪ‪ ،‬ﻻﺳـﺘﻘﻄﺎب اﻟﻜﻔـﺎءات‬

‫اﻤﺘﻤﻴـﺰة ﰲ ﻣﺨﺘﻠـﻒ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﺿﻤﻦ اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺴﻴﺔ ﰲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﺴﻘﺎف إن زﻳﺎرة اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫ﻟﻠﻬﻨـﺪ ﺗﺄﺗـﻲ ﰲ إﻃﺎر اﺳـﱰاﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌـﺔ اﻟﻬﺎدﻓـﺔ إﱃ اﺳـﺘﻘﻄﺎب‬ ‫اﻟﻜﻮادر اﻟﻌﻠﻤﻴـﺔ اﻤﺘﻤﻴﺰة ﻣﻦ ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫أﻧﺤﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬ﻟﻠﻌﻤﻞ ﰲ ﻛﺎﻓﺔ ﻛﻠﻴﺎت‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ واﻟﻨﻈﺮﻳﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ‬ ‫اﻟﺮﻗـﻲ ﺑﻤﺨﺮﺟﺎﺗﻬﺎ وأداﺋﻬﺎ اﻟﻌﻠﻤﻲ‬

‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻤـﻲ‪ .‬ﻣﺸـﺮا ً إﱃ أن اﻟﻠﺠﻨـﺔ‬ ‫ﺑﺎﴍت ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻣﻬﺎﻣﻬﺎ ﻣﻨﺬ وﺻﻮﻟﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﺣﻴـﺚ اﻟﺘﻘﺖ ﻋﺪدا ً ﻣﻦ أﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳـﺲ ﻣﻦ اﻟﺠﺎﻣﻌـﺎت اﻟﻬﻨﺪﻳﺔ‬ ‫وأﺟـﺮت ﻟﻬﻢ اﻤﻘﺎﺑﻼت اﻟﺸـﺨﺼﻴﺔ‬ ‫وﺑﻌﺾ اﻻﺧﺘﺒﺎرات اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺎﻋﺪ ﻋﲆ‬ ‫ﻛﺸـﻒ اﻤﺴـﺘﻮى اﻟﻌﻠﻤﻲ واﻤﻬﺎري‬ ‫ﻟﻠﻤﺘﻘﺪﻣـﻦ‪ ،‬ﺧﺎﺻـﺔ ﻓﻴﻤـﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ‬ ‫ﺑﻘﻴﺎس ﻣﺴـﺘﻮى اﻟﻠﻐـﺔ اﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‬ ‫ﺗﺤﺪﺛﺎ ً وﻛﺘﺎﺑﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺨﻤﻴﺲ ‪8‬ﺟﻤﺎدى ا ﺧﺮة ‪1434‬ﻫـ ‪18‬إﺑﺮﻳﻞ ‪2013‬م اﻟﻌﺪد )‪ (501‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬

‫أﻣﺎﻧﺔ ﻣﻜﺔ‪ :‬ﻋﻘﻮﺑﺎت ﺳﺘﻄﺎل ﻣﺴﻴﺌﻲ اﻟﻨﻈﺎم ا ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ﻟﻠﻤﻜﺎﺗﺐ اﻟﻬﻨﺪﺳﻴﺔ ‪ ٢٣٧‬ﻃﺎﻟﺒ ًﺎ وﻃﺎﻟﺒﺔ ﻳﺤﺼﺪون اﻟﻤﺮاﻛﺰ ا­وﻟﻰ ﻓﻲ ﻣﻠﺘﻘﻰ اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﻣﻜﺔ اﻤﻜﺮﻣﺔ ‪ -‬ﻧﻌﻴﻢ ﺗﻤﻴﻢ اﻟﺤﻜﻴﻢ‬ ‫أﻃﻠﻖ أﻣﻦ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻤﻘﺪﺳـﺔ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘـﻮر أﺳـﺎﻣﺔ اﻟﺒـﺎر أﻣﺲ‬ ‫اﻟﻨﻈـﺎم اﻹﻟﻜﱰوﻧـﻲ اﻟﺠﺪﻳـﺪ‬ ‫ﻟﻠﻤﻜﺎﺗﺐ اﻟﻬﻨﺪﺳـﻴﺔ )ﺗﻮاﺻﻞ(‬ ‫ﺑﺤﻀـﻮر أﺻﺤـﺎب اﻤﻜﺎﺗـﺐ‪،‬‬ ‫واﻟـﺬي اﻋﺘﻤﺪت اﻷﻣﺎﻧـﺔ ﰲ ﺗﺼﻤﻴﻤﻪ‬ ‫ﻋـﲆ ﺧﻄـﻮات إﺟﺮاﺋﻴـﺔ ﺗﻔﺼﻴﻠﻴـﺔ‬ ‫ﻣﺒﺴﻄﺔ ﺗﻜﻔﻞ ﻟﻠﻤﻜﺘﺐ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﺠﻤﻴﻊ‬ ‫اﻤﺘﻄﻠﺒﺎت اﻟﻼزﻣـﺔ ﻣﻦ ﻣﻮﻗﻌﻪ ودون‬ ‫اﻟﺤﺎﺟﺔ إﱃ اﻤﺮاﺟﻌﺔ اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﻋﻠﻦ اﻟﺒﺎر ﻋـﻦ ﻣﻌﺎﻳﺮ ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫ﻟﻠﺘﺴﺠﻴﻞ واﻟﺘﻘﻴﻴﻢ ﺳﻴﺘﻢ ﻋﲆ ﺿﻮﺋﻬﺎ‬ ‫ﺗﻘﻴﻴـﻢ اﻤﻜﺎﺗﺐ اﻟﻬﻨﺪﺳـﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺸـﺮة‬ ‫إﱃ أن ﻋﻤﻠﻴـﺔ اﻟﺘﺤـﻮّل اﻹﻟﻜﱰوﻧـﻲ‬ ‫ﻟﻴﺴـﺖ ﺑﺴـﻴﻄﺔ إﻻ أﻧـﻪ ﻻ ﻣﻔـﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﻫـﺬه اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻄﻮﻳﺮﻳﺔ‪ .‬ﻣﺸـﺮا ً إﱃ‬ ‫أن اﻟﺤﻜﻮﻣـﺔ اﻹﻟﻜﱰوﻧﻴـﺔ واﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫اﻹﻟﻜﱰوﻧـﻲ ﻫﻮ ﺧﻴـﺎر اﻷﻣﺎﻧﺔ‪ ،‬ﻛﻮﻧﻪ‬ ‫ﻳﺤﻘﻖ ﻣﺰﻳﺪا ً ﻣﻦ اﻟﺸـﻔﺎﻓﻴﺔ وﻳﻌﻄﻲ‬ ‫ﻣﺰﻳـﺪا ً ﻣﻦ اﻟﺼﻼﺣﻴﺎت‪ ،‬إﻻ أن ﺳـﻮء‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام ﻫﺬه اﻟﺼﻼﺣﻴﺎت ﺳﻴﻌﺮض‬

‫ﺟﺪة ‪ -‬ﺳﻌﻮد اﻤﻮﻟﺪ‬

‫اﻟﺒﺎر ﻳﻜ ّﺮم وﻛﻴﻠﻪ اﻟﻬﻴﺞ‬ ‫اﻤﻜﺘـﺐ اﻤـﴘء أو اﻟﺸـﺨﺺ اﻤﴘء‬ ‫ﻟﻠﻌﻘﻮﺑﺔ ‪.‬‬ ‫ﻣـﻦ ﺟﺎﻧﺒـﻪ ﻗـﺎل وﻛﻴـﻞ اﻷﻣﻦ‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﻤـﺮ واﻤﺸـﺎرﻳﻊ اﻤﻬﻨـﺪس ﺧﺎﻟﺪ‬ ‫اﻟﻬﻴـﺞ أن اﻷﻣﺎﻧـﺔ ﺣﺮﻳﺼﺔ ﻋﲆ ﻧﴩ‬ ‫ﺛﻘﺎﻓـﺔ اﻟﺘﻤﻴـﺰ ﰲ اﻷداء ﻹﻃﻼق آﻓﺎق‬ ‫اﻹﺑـﺪاع اﻤﻬﻨﻲ ﰲ اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﻳﻨﻌﻜﺲ‬ ‫إﻳﺠﺎﺑﺎ ً ﻋﲆ اﻤﺨﺮﺟﺎت اﻟﻔﻨﻴﺔ ﻟﻠﻤﻜﺎﺗﺐ‬ ‫اﻟﻬﻨﺪﺳﻴﺔ‪ ،‬وﺗﺸﺠﻴﻊ اﻟﺮوح اﻟﺘﻨﺎﻓﺴﻴﺔ‬ ‫واﻟﺴـﻌﻲ ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﲆ اﻤﺴـﺘﻮﻳﺎت‬

‫اﻤﺘﻤﻴـﺰة ﰲ اﻟﺨﺪﻣـﺎت اﻟﺘـﻲ ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ‬ ‫اﻷﻣﺎﻧـﺔ وﴍﻛﺎﺋﻬـﺎ ‪ .‬وأﺿـﺎف ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫إدارة اﻹﴍاف ﻋﲆ اﻤﻜﺎﺗﺐ اﻟﻬﻨﺪﺳﻴﺔ‬ ‫وﻣﺮاﻗﺒﺔ اﻟﺒﻨـﺎء اﻤﻬﻨﺪس ﻋﺎﻃﻒ ﻣﻼ‬ ‫أن اﻷﻣﺎﻧـﺔ اﺳـﺘﺤﺪﺛﺖ ﻫـﺬا اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫ﻟﻼﺳـﺘﻔﺎدة اﻤﺜـﲆ ﻣـﻦ اﻹﻣﻜﺎﻧﻴـﺎت‬ ‫واﻟﻄﺎﻗﺎت اﻤﺘﺎﺣﺔ‪ ،‬وﺗﻴﺴﺮ اﻟﺘﻌﺎﻣﻼت‬ ‫وﺗﺒﺴـﻴﻂ إﺟﺮاءات اﻟﻌﻤﻞ واﻟﺘﺴﻬﻴﻞ‬ ‫ﻋـﲆ اﻤﻮاﻃﻨـﻦ واﻤﺴـﺘﻔﻴﺪﻳﻦ ﻣـﻦ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣـﺔ‪ .‬ﻣﺸـﺮا ً إﱃ ﺗﻜﺮﻳـﻢ أرﺑﻌـﺔ‬

‫)ﺗﺼﻮﻳﺮ ‪ :‬أﺣﻤﺪ ﺟﺎﺑﺮ(‬ ‫ﻣﻜﺎﺗﺐ ﻫﻨﺪﺳـﻴﺔ ﻣﻦ ﺑﻦ ‪ 120‬ﻣﻜﺘﺒﺎ ً‬ ‫ﺑﻤﻜـﺔ اﻤﻜﺮﻣﺔ‪ ،‬وﻫﻲ اﻤـﺮة اﻷوﱃ ﻋﲆ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى اﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻢ ﻓﻴﻬﺎ ﺗﻜﺮﻳﻢ‬ ‫اﻤﻜﺎﺗﺐ اﻟﻬﻨﺪﺳﻴﺔ اﻤﻤﻴﺰة‪.‬‬ ‫ﺑﻌـﺪ ذﻟـﻚ ﻋُ ﻘﺪت ورﺷـﺘﺎ ﻋﻤﻞ‬ ‫اﻷوﱃ ﻋـﺮض ﻟﻨﻈـﺎم )ﺗﻮاﺻـﻞ(‬ ‫واﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻋـﻦ ﻧﻈﺎم اﻟﺮﻓﻊ اﻤﺴـﺎﺣﻲ‬ ‫ﺑﻤﺴـﺎﻋﺪة ﻣﺤﻄﺎت اﻟﺮﺻﺪ واﻷﻗﻤﺎر‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﻣﺸـﻜﻼت اﻟﺮﻓﻮع‬ ‫اﻤﺴﺎﺣﻴﺔ‪.‬‬

‫أﻋﻠﻨـﺖ اﻟﻠﺠﻨـﺔ اﻤﻨﻈﻤﺔ ﻤﻠﺘﻘﻰ اﻟﺸـﺒﺎب‬ ‫ﺑﻤﻨﻄﻘـﺔ ﻣﻜـﺔ اﻤﻜﺮﻣﺔ اﻟﻨﺘﺎﺋـﺞ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﻟﺘﺼﻔﻴﺎت ﻃـﻼب وﻃﺎﻟﺒﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﺬﻳـﻦ ﺧﺎﺿﻮا ﻣﻨﺎﻓﺴـﺎت ‪ 16‬ﻣﺴـﺎﺑﻘﺔ‬ ‫ﺛﻘﺎﻓﻴـﺔ وﻋﻠﻤﻴﺔ وﺳـﻴﺎﺣﻴﺔ ﺧـﻼل أرﺑﻌﺔ‬ ‫أﻳـﺎم‪ ،‬ﻫـﻲ‪ :‬اﻟﻘـﺮآن اﻟﻜﺮﻳـﻢ‪ ،‬اﻟﺴـﻨﺔ اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ‪،‬‬ ‫اﻻﺑﺘـﻜﺎر اﻟﻌﻠﻤـﻲ‪ ،‬اﻟﺸـﻌﺮ‪ ،‬اﻟﻘﺼـﺔ اﻟﻘﺼﺮة‪،‬‬ ‫اﻟﺮﺳﻢ‪ ،‬اﻟﺘﺼﻮﻳﺮ اﻟﻔﻮﺗﻮﺟﺮاﰲ‪ ،‬واﻹﻟﻘﺎء اﻟﻔﺮدي‪،‬‬ ‫واﻹﻧﺸﺎد‪ ،‬اﻟﺮﺳﻢ اﻟﺠﺪاري‪ ،‬اﻟﺮوﺑﻮت واﻟﺴﻮﻣﻮ‪،‬‬ ‫ﻛـﺮة اﻟﻘﺪم‪ ،‬ﻛﺮة ﻗـﺪم اﻟﺼﺎﻻت‪ ،‬ﻛـﺮة اﻟﻄﺎﺋﺮة‬ ‫اﻟﺸﺎﻃﺌﻴﺔ‪ ،‬ﻛﺮة ﺗﻨﺲ اﻟﻄﺎوﻟﺔ‪ ،‬وأﻟﻌﺎب اﻟﻘﻮى‪.‬‬ ‫وأوﺿﺤـﺖ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻤﻨﻈﻤـﺔ ﰲ ﺑﻴﺎن ﻟﻬﺎ أن‬ ‫ﻋـﺪد اﻟﻔﺎﺋﺰﻳﻦ واﻟﻔﺎﺋـﺰات ﺑﺎﻤﺮاﻛـﺰ اﻷوﱃ ﺑﻠﻎ‬ ‫‪ 237‬ﻟﻠﻤﺮاﻛـﺰ اﻟﺜﻼﺛﺔ اﻷوﱃ‪ ،‬ﻓﺎز ﻣﻨﻬﻢ ﺑﺎﻤﺮاﻛﺰ‬ ‫اﻟﺜﻼﺛـﺔ اﻷوﱃ ‪ 82‬ﻃﺎﻟﺒﺎ ً ﰲ اﻤﺴـﺎﺑﻘﺎت اﻟﻔﺮدﻳﺔ‪،‬‬ ‫و‪ 84‬ﻃﺎﻟﺒﺎ ً ﰲ اﻤﺴﺎﺑﻘﺎت اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬و‪ 61‬ﻃﺎﻟﺒﺔ‬ ‫ﺑﺠﻤﻴﻊ اﻤﺴـﺎﺑﻘﺎت‪ ،‬ﻣﻦ إﺟﻤـﺎﱄ ‪ 1200‬ﻃﺎﻟﺐ‬ ‫ﺗﺄﻫﻠـﻮا إﱃ اﻟﺘﺼﻔﻴﺎت اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻠﻎ إﺟﻤﺎﱄ‬ ‫اﻟﻄـﻼب اﻟﺬﻳﻦ ﺧﺎﺿﻮا ﺟﻤﻴـﻊ اﻟﺘﺼﻔﻴﺎت ‪350‬‬ ‫أﻟﻔﺎً‪.‬‬

‫اﻤﺸﺎرﻛﻮن ﰲ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ اﻟﺮوﺑﻮت‬ ‫واﺣﺘﻠﺖ ﻣﻜﺔ اﻤﻜﺮﻣـﺔ اﻤﺮﻛﺰ اﻷول ﰲ ﻋﺪد‬ ‫اﻟﻔﺎﺋﺰﻳﻦ ﺑﺎﻤﺴﺎﺑﻘﺎت اﻟﻔﺮدﻳﺔ وﺳﺠﻠﺖ ‪ 16‬ﻓﺎﺋﺰا ً‬ ‫و‪ 18‬ﻓﺎﺋﺰة‪ ،‬وﺟﺎءت ﺟﺪة ﰲ اﻤﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﺑـ ‪8‬‬ ‫ﻓﺎﺋﺰﻳـﻦ و‪ 13‬ﻓﺎﺋﺰة‪ ،‬ﺛﻢ اﻟﻄﺎﺋـﻒ ﺑـ ‪ 4‬ﻓﺎﺋﺰﻳﻦ‬ ‫و‪ 11‬ﻓﺎﺋـﺰة ﻟﻜﻞ ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬وﺳـﺠﻠﺖ ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟﻠﻴﺚ‬ ‫وأﺿـﻢ ﻓﺎﺋﺰﻳﻦ ﻟـﻜﻞ ﻣﻨﻬﻤﺎ وﻓﺎﺋـﺰا ً واﺣﺪا ً ﻟﻜﻞ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻌﺮﺿﺘـﻦ وﺗﺮﺑﺔ واﻟﻜﺎﻣـﻞ‪ ،‬ﰲ ﺣﻦ ﻏﺎﺑﺖ‬

‫)اﻟﴩق(‬

‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺎت راﺑـﻎ واﻟﺨﺮﻣﺔ وﺧﻠﻴـﺺ واﻟﺠﻤﻮم‬ ‫ورﻧﻴﺔ واﻤﻮﻳﻪ ﻋﻦ اﻤﺮاﻛﺰ اﻷوﱃ‪ .‬وﰲ اﻤﺴـﺎﺑﻘﺎت‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﺣﻘﻘـﺖ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟـﺪة اﻤﺮﻛﺰ اﻷول‬ ‫ﰲ أﻟﻌـﺎب ﻛـﺮة اﻟﻘـﺪم وﻛـﺮة اﻟﻄﺎوﻟـﺔ واﻟﻜﺮة‬ ‫اﻟﺸـﺎﻃﺌﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻓـﺎزت أﺿﻢ ﺑﺎﻤﺮﻛـﺰ اﻷول ﰲ‬ ‫ﻛـﺮة اﻟﺼـﺎﻻت‪ ،‬وﻧﺎﻟﺖ اﻟﻠﻴـﺚ اﻤﺮﻛـﺰ اﻷول ﰲ‬ ‫أﻟﻌﺎب اﻟﻘﻮى‪.‬‬


‫اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﻴﺔ‪:‬‬ ‫‪ ٢٤‬ﻋﺎﻣ ًﺎ‬ ‫ﺳﺠﻨ ًﺎ ˆرﺑﻌﺔ‬ ‫ﺗﻜﻔﻴﺮﻳﻴﻦ‬

‫اﻟﺮﻳﺎض ‪ -‬اﻟﴩق‬ ‫أﺻـﺪرت اﻤﺤﻜﻤـﺔ اﻟﺠﺰاﺋﻴـﺔ اﻤﺘﺨﺼﺼـﺔ‬ ‫ﺧﻼل ﺟﻠﺴـﺘﻬﺎ اﻤﻨﻌﻘـﺪة ﰲ اﻟﺮﻳﺎض أﻣﺲ‪،‬‬ ‫أﺣﻜﺎﻣﺎ ً اﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ ﺗﻘﴤ ﺑﺈداﻧﺔ أرﺑﻌﺔ ﻣﺘﻬﻤﻦ‬ ‫ﺳﻌﻮدﻳﻦ ﺑﺎﻟﺴـﺠﻦ ﻣﺪد ﻣﺘﻔﺎوﺗﺔ‪ ،‬واﻤﻨﻊ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺴﻔﺮ ﺑﻌﺪ اﻧﻘﻀﺎء ﻣﺤﻜﻮﻣﻴﺘﻬﻢ ﻣﺪة ﻣﻤﺎﺛﻠﺔ‪.‬‬ ‫وأدﻳﻦ اﻤﺘﻬﻤـﻮن اﻷرﺑﻌﺔ ﺑﺎﻋﺘﻨﺎق اﻤﻨﻬﺞ اﻟﺘﻜﻔﺮي‪،‬‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل ﺛﺒـﻮت ﺗﻜﻔﺮﻫﻢ ﻟﺤﻜﻮﻣـﺔ اﻤﻤﻠﻜﺔ ووﻻة‬ ‫أﻣﺮﻫـﺎ وﻛﻞ ﻣـﻦ ﻳﻌﻤـﻞ ﰲ ﻗﻄﺎﻋﺎﺗﻬﺎ اﻟﻌﺴـﻜﺮﻳﺔ‪،‬‬

‫ﺣﻮادث‬

‫وﻛﺬﻟﻚ ﺗﺄﻳﻴﺪﻫﻢ ﻟﺘﻨﻈﻴـﻢ اﻟﻘﺎﻋﺪة اﻹرﻫﺎﺑﻲ وأﻋﻤﺎﻟﻪ‬ ‫اﻹﺟﺮاﻣﻴﺔ اﻟﺘﻲ اﺳﺘﻬﺪﻓﺖ اﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬وﺗﺄﻳﻴﺪ اﻤﻮاﺟﻬﺎت‬ ‫ﺿﺪ رﺟـﺎل اﻷﻣﻦ‪ ،‬ودراﺳـﺘﻬﻢ اﻟﻜﺘـﺐ اﻟﺘﻜﻔﺮﻳﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﻠﻔﻆ ﺑﻌﻀﻬﻢ ﻋﲆ ﻗﻴﺎدة اﻟﺒﻼد وﻋﻠﻤﺎﺋﻬﺎ‪ ،‬واﻟﺘﺴﱰ‬ ‫ﻋﲆ ﺑﻌﺾ اﻤﻄﻠﻮﺑﻦ أﻣﻨﻴﺎً‪ ،‬وﻏﺮﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﺘﻬﻢ‪.‬‬ ‫واﻓﺘﺘﺤـﺖ اﻟﺠﻠﺴـﺔ ﺑﺤﻀـﻮر اﻟﻘـﺎﴈ‬ ‫ﻧﺎﻇﺮ اﻟﻘﻀﻴـﺔ وﺟﻤﻴﻊ اﻤﺘﻬﻤﻦ واﻤﺪﻋﻲ اﻟﻌﺎم‬ ‫وﻣﺮاﺳﲇ وﺳﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼم‪ ،‬وﻗﺪ ﺣﻜﻢ ﻋﲆ اﻤﺪﻋﻰ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬـﻢ ﺑﺄﺣﻜﺎم ﻣﺘﻔﺎوﺗﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺣﻜﻢ ﻋﲆ اﻷول‬ ‫واﻟﺜﺎﻟﺚ ﺑﺎﻟﺴـﺠﻦ ﺧﻤﺲ ﺳـﻨﻮات ﻟﻜﻞ ﻣﻨﻬﻤﺎ‪،‬‬

‫ﺳﻴﺪة‬ ‫ﺗﻘﻀﻲ‬ ‫دﻋﺴ ًﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻘﻨﻔﺬة‬

‫واﻟﺜﺎﻧﻲ ﺑﺎﻟﺴـﺠﻦ ﺛﻤﺎﻧﻲ ﺳﻨﻮات‪ ،‬واﻟﺮاﺑﻊ ﺳﺖ‬ ‫ﺳﻨﻮات‪.‬‬ ‫وﺑﻌـﺮض اﻟﺤﻜـﻢ‪ ،‬ﻗـﺮر اﻤﺪﻋـﻲ اﻟﻌـﺎم‬ ‫وﺟﻤﻴـﻊ اﻤﺪﻋﻰ ﻋﻠﻴﻬﻢ اﻻﻋـﱰاض ﻋﲆ اﻟﺤﻜﻢ‪،‬‬ ‫وﺗﻢ إﻓﻬﺎﻣﻬـﻢ أن ﻣﻮﻋﺪ ﺗﻘﺪﻳـﻢ اﻻﻋﱰاض ﻋﲆ‬ ‫اﻟﺤﻜﻢ ﻳﻜـﻮن ﺧﻼل ﺛﻼﺛـﻦ ﻳﻮﻣﺎ ً ﻣـﻦ اﻤﻮﻋﺪ‬ ‫اﻤﺤﺪد ﻟﺘﺴـﻠﻢ ﺻﻚ اﻟﺤﻜـﻢ‪ ،‬وإذا ﻣﻀﺖ اﻤﺪة‬ ‫وﻟـﻢ ﻳﻘﺪم أي ﻣﻨﻬﻢ اﻋﱰاﺿﻪ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﻓﺴـﻮف‬ ‫ﺗﺮﻓﻊ اﻟﻘﻀﻴﺔ إﱃ ﻣﺤﻜﻤﺔ اﻻﺳﺘﺌﻨﺎف اﻟﺠﺰاﺋﻴﺔ‬ ‫اﻤﺘﺨﺼﺼﺔ ﻟﺘﺪﻗﻴﻖ اﻟﺤﻜﻢ دوﻧﻬﺎ‪.‬‬

‫‪9‬‬

‫اﻟﻘﻨﻔﺬة ‪ -‬أﺣﻤﺪ اﻟﻨﺎﴍي‬ ‫ﺗﻮﻓﻴـﺖ ﺳـﻴﺪة ﺳـﻌﻮدﻳﺔ ﻣﺴـﺎء‬ ‫أﻣـﺲ اﻷول ﻣﺘﺄﺛـﺮة ﺑﺈﺻﺎﺑﺘﻬﺎ إﺛﺮ‬ ‫ﺗﻌﺮﺿﻬـﺎ ﻟﺤـﺎدث دﻋـﺲ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﺳـﻴﺎرة ﻛﺎن ﻳﻘﻮدﻫﺎ ﺷﺎب ﰲ اﻟﻌﻘﺪ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ ﰲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻘﻨﻔﺬة‪.‬‬ ‫ووﻓﻘـﺎ ً ﻟﺸـﻬﻮد‪ ،‬ﻓـﺈن اﻟﺴـﻴﺪة ﺗﻌﺮﺿﺖ‬ ‫ﻟﻠﺪﻋـﺲ أﺛﻨﺎء ﻋﻮدﺗﻬـﺎ ﺳـﺮا ً إﱃ ﻣﻨﺰﻟﻬﺎ‬ ‫ﻣـﻦ ﻣﺮﻛﺰ أﺣﺪ ﺑﻨﻲ زﻳﺪ ﴍﻗﻲ اﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‪،‬‬

‫اﻟﺨﻤﻴﺲ ‪8‬ﺟﻤﺎدى ا ﺧﺮة ‪1434‬ﻫـ ‪18‬إﺑﺮﻳﻞ ‪2013‬م اﻟﻌﺪد )‪ (501‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬

‫أﺑﻬﺎ ‪ -‬اﻟﺤﺴﻦ آل ﺳﻴﺪ‬ ‫ﺗﻌـﺮض ﻃﺎﻟﺐ ﰲ ﻣﺪرﺳـﺔ‬ ‫أﺑـﻮ أﻳـﻮب اﻷﻧﺼـﺎري‬ ‫اﻤﺘﻮﺳـﻄﺔ واﻟﺜﺎﻧﻮﻳـﺔ ﰲ‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ ﺧﻴـﱪ اﻟﺠﻨﻮب اﻟﺘﺎﺑﻊ‬ ‫ﻤﺤﺎﻓﻈـﺔ ﺑﻴﺸـﺔ‪ ،‬أﻣـﺲ‪،‬‬ ‫ﻹﺻﺎﺑﺎت ﺑﺎﻟﻐﺔ إﺛﺮ ﺳـﻘﻮﻃﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﻓﻮق ﺳـﻄﺢ ﻣﺒﻨـﻰ داﺧـﻞ ﻓﻨﺎء‬ ‫اﻤﺪرﺳﺔ‪.‬‬ ‫وﻓﻮر ﺳﻘﻮط اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻫﺮﻋﺖ‬ ‫إدارة اﻤﺪرﺳـﺔ ﺑﻨﻘﻠـﻪ إﱃ ﻣﺮﻛـﺰ‬ ‫ﺻﺤـﻲ ﻗﺮﻳـﺐ ﻣـﻦ اﻤﺪرﺳـﺔ‪،‬‬

‫اﻤﺪرﺳﺔ اﻟﺘﻲ ﺷﻬﺪت اﻟﺤﺎدﺛﺔ‬

‫وﺑﺎﻟﺮﻏـﻢ ﻣـﻦ اﺗﺼـﺎل وﻛﻴـﻞ‬ ‫اﻤﺪرﺳﺔ ﺑﻌﻤﻠﻴﺎت اﻟﻬﻼل اﻷﺣﻤﺮ‪،‬‬ ‫إﻻ أن ﺑُﻌﺪ اﻤﺴـﺎﻓﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺼﻞ إﱃ‬ ‫ﺳﺘﻦ ﻛﻴﻠﻮﻣﱰا ً ﺑﻦ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﺤﺎدث‬ ‫وﻣﺮﻛـﺰ اﻟﻬـﻼل اﻷﺣﻤـﺮ‪ ،‬دﻓـﻊ‬ ‫اﻹدارة إﱃ اﺗﺨـﺎذ ﻗـﺮار ﺑﴪﻋـﺔ‬ ‫ﻧﻘﻠـﻪ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻢ إﺳـﻌﺎﻓﻪ وﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫اﻟﺮﻋﺎﻳـﺔ اﻟﴬورﻳـﺔ اﻟﻌﺎﺟﻠـﺔ‬ ‫ﻟﺤﻦ ﻧﻘﻠﻪ إﱃ ﻣﺴﺘﺸـﻔﻰ ﺧﻤﻴﺲ‬ ‫ﻣﺸـﻴﻂ‪ ،‬ﻓﻴﻤـﺎ أﺑﻠﻐـﺖ اﻟﺠﻬـﺎت‬ ‫اﻷﻣﻨﻴﺔ ﺑﺎﻟﺤﺎدﺛﺔ وﻗﺎم اﻤﺨﺘﺼﻮن‬ ‫ﺑﻤﺒﺎﴍﺗـﻪ واﺳـﺘﺠﻮاب ﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻨﺴـﻮﺑﻲ اﻤﺪرﺳـﺔ واﻟﻄـﻼب‬

‫ﻤﻌﺮﻓﺔ ﻣﻼﺑﺴﺎﺗﻪ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ‪ ،‬ﺑـﻦ ﻟـ«اﻟﴩق«‬ ‫ﻣﺪﻳـﺮ ﻋـﺎم اﻟﱰﺑﻴـﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﰲ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺑﻴﺸـﺔ ﺳـﻌﺪ ﺳـﺎﻟﻢ آل‬ ‫ﺳـﺎﻟﻢ‪ ،‬أﻧـﻪ أﺟﺮى اﺗﺼـﺎﻻ ً ﺑﻮاﻟﺪ‬ ‫اﻟﻄﺎﻟـﺐ وﻃﻤﺄﻧﻪ ﻋﲆ ﺻﺤﺔ اﺑﻨﻪ‪،‬‬ ‫ﻣﺸـﺮا ً إﱃ أن ﻣﺮﺣﻠـﺔ اﻟﺨﻄﺮ ﻗﺪ‬ ‫زاﻟﺖ ﻋﻨﻪ‪ ،‬وأن ﺻﻮر اﻷﺷﻌﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗـﻢ إﺻﺪارﻫﺎ ﻻ ﺗﺸـﺮ إﱃ وﺟﻮد‬ ‫ﻛﺴـﻮر ﻇﺎﻫـﺮة‪ ،‬وﺣـﻮل ﻣـﺎ إذا‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺤﺎدﺛﺔ ﺟﻨﺎﺋﻴﺔ أم ﻋﺮﺿﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻗﺎل »ﺣﺴـﺐ إﻓﺎدة اﻤﺴـﺆوﻟﻦ ﰲ‬ ‫اﻤﺪرﺳـﺔ ﻓﺈن اﻟﺤﺎدﺛـﺔ ﻋﺮﺿﻴﺔ‪،‬‬

‫ﺣﻴﺚ ﻛﺎن اﻟﻄﺎﻟـﺐ ﻳﺤﺎول ﺟﻠﺐ‬ ‫اﻟﻜﺮة اﻟﺘﻲ ﺳـﻘﻄﺖ ﻓﻮق ﺳـﻘﻒ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺰﻧـﻚ داﺧﻞ ﻓﻨﺎء اﻤﺪرﺳـﺔ‪،‬‬ ‫وأﺛﻨـﺎء وﻗﻮﻓـﻪ ﻋـﲆ اﻟﺴـﻘﻒ ﻟﻢ‬ ‫ﻳﺘﺤﻤـﻞ ﺛﻘﻠﻪ ﻓﺎﻧﻬﺎر‪ ،‬ﻣﺸـﺮا ً إﱃ‬ ‫وﺟﻮد ﻣﻌﻠﻤﻦ ﻟﺤﻈﺔ اﻟﺤﺎدﺛﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺔ أﺧﺮى‪ ،‬أﻛﺪ اﻟﻨﺎﻃﻖ‬ ‫اﻹﻋﻼﻣﻲ ﰲ ﴍﻃﺔ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻋﺴـﺮ‬ ‫اﻤﻘﺪم ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ ﺑﻦ ﻋﲇ آل ﺷﻌﺜﺎن‪،‬‬ ‫أن اﻟﺘﺤﻘﻴﻘـﺎت اﻷوﻟﻴﺔ ﰲ اﻟﺤﺎدﺛﺔ‬ ‫ﺗﺸـﺮ إﱃ أﻧﻬﺎ ﻋﺮﺿﻴـﺔ‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺎ ً ﰲ‬ ‫اﻟﻮﻗـﺖ ﻧﻔﺴـﻪ أن ﺣﺎﻟـﺔ اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻣﺴﺘﻘﺮة‪.‬‬

‫‪..‬وﺧﻤﺴﺔ ﺳﻘﻄﻮا ﻣﻦ ﻟﻌﺒﺔ ﻫﻮاﺋﻴﺔ ﻓﻲ اˆﺣﺴﺎء‬ ‫ﺳـﻘﻂ ﺧﻤﺴـﺔ ﻃـﻼب ﻣـﻦ ﻟﻌﺒـﺔ‬ ‫ﻫﻮاﺋﻴـﺔ ﺟﻠﺒﺘﻬـﺎ إدارة ﻣﺪرﺳـﺔ‬ ‫اﻟﻘـﺎرة اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴـﺔ و ﻓﺼـﻮل اﻷﻣﻞ‬ ‫ﰲ اﻷﺣﺴـﺎء إﱃ ﻓﻨﺎء اﻤﺪرﺳﺔ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻴـﻮم اﻤﻔﺘـﻮح اﻟـﺬي ﻧﻔﺬﺗﻪ أﻣﺲ‬

‫اﻷول‪.‬‬ ‫ووﻓﻘـﺎ ﻹﻓـﺎدة ﻃـﻼب وﻣﻌﻠﻤﻦ ﰲ‬ ‫اﻤﺪرﺳـﺔ ﻓﺈﻧﻬـﻢ ﻓﻮﺟﺌـﻮا ﺑﻌـﺪم ﺛﺒـﺎت‬ ‫اﻟﻠﻌﺒـﺔ ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻛﺎن ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻄﻼب ﻓﻮﻗﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻓﻴﻤـﺎ ﺳـﺎرع أﻛﺜﺮﻫـﻢ إﱃ اﻟﻨـﺰول ﻋﻨﻬﺎ‬ ‫ﻗﺒﻞ ﺳـﻘﻮﻃﻬﺎ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻇﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺧﻤﺴـﺔ‬

‫آﺧﺮون‪ ،‬وﻓﻮر ﺳـﻘﻮط اﻟﻠﻌﺒﺔ ﺑﻬﻢ ﺳﺎرع‬ ‫اﻤﻌﻠﻤﻮن اﻟﺤـﺎﴐون ﺑﺈﺧﺮاﺟﻬﻢ وﻧﻘﻠﻬﻢ‬ ‫ﻤﺮﻛﺰ اﻟﻘﺎرة اﻟﺼﺤـﻲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺧﺮج ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫ﻣﻨﻬﻢ ﺑﻮﺿﻊ ﺻﺤـﻲ ﻣﻄﻤﱧ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺟﺮى‬ ‫ﻧﻘﻞ اﺛﻨﻦ ﻤﺴﺘﺸﻔﻰ اﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ ﺑﺎﻟﻬﻔﻮف‪،‬‬ ‫وﻫﻢ ﰲ وﺿﻊ ﻣﺴﺘﻘﺮ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻣﺪﻳﺮ اﻹﻋﻼم اﻟﱰﺑﻮي ﰲ ﺗﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻷﺣﺴـﺎء ﺳـﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﺳـﺎﻟﻢ اﻟﺠﻤـﻞ‪ ،‬إن‬ ‫اﻹدارة ﺗﻠﻘﺖ ﻣﺤﴬ ﻣﺪﻳﺮ ﻣﺪرﺳﺔ اﻟﻘﺎرة‬ ‫اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴـﺔ ﻳـﻮم اﻟﺤﺎدﺛـﺔ‪ ،‬ﺣﻴـﺚ ﺗﻀﻤﻦ‬ ‫ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ اﻟﺤﺎدﺛﺔ اﻟﺘﻲ أﻛﺪت أن ﺳـﻘﻮط‬ ‫اﻟﻠﻌﺒـﺔ ﻛﺎن ﻋﺮﺿﻴـﺎ‪ ،‬وأن اﻤﻌﻠﻤﻦ ﻛﺎﻧﻮا‬ ‫ﻳﴩﻓـﻮن ﻋﲆ اﻟﱪاﻣـﺞ اﻤﻘﺪﻣـﺔ ﻟﻠﻄﻼب‬

‫ﺧﻼل ﻳﻮم ﻣﻔﺘﻮح ﻧﻈﻤﺘﻪ إدارة اﻤﺪرﺳـﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺸـﺮا إﱃ أن اﻟﻄـﻼب اﻟﺜﻼﺛـﺔ اﻟﺬﻳـﻦ‬ ‫ﺧﺮﺟﻮا ﻣﻦ اﻤﺴﺘﺸـﻔﻰ ﻋﺎدوا إﱃ اﻤﺪرﺳﺔ‬ ‫ﻻﺳـﺘﻜﻤﺎل ﻳﻮﻣﻬـﻢ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ أﺣﻴـﻞ ﻃﺎﻟﺒﺎن‬ ‫آﺧﺮان إﱃ ﻣﺴﺘﺸـﻔﻰ اﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ ﻻﺳﺘﻜﻤﺎل‬ ‫اﻟﻌﻼج‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻗﺎم ﻣﺪﻳﺮ اﻤﺪرﺳﺔ ﺑﺰﻳﺎرﺗﻬﻤﺎ‬ ‫ﰲ اﻤﺴﺘﺸـﻔﻰ ﻟﻼﻃﻤﺌﻨـﺎن ﻋﲆ ﺻﺤﺘﻬﻤﺎ‪،‬‬ ‫وﺗﺒـﻦ أن ﺣﺎﻟﺘﻬﻤـﺎ اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻣﺴـﺘﻘﺮة‪،‬‬ ‫ﻛﻤـﺎ أﺟﺮى ﻣﺪﻳﺮ ﻋـﺎم اﻟﱰﺑﻴـﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﰲ اﻷﺣﺴـﺎء أﺣﻤـﺪ ﺑـﻦ ﻣﺤﻤـﺪ ﺑﺎﻟﻐﻨﻴـﻢ‬ ‫اﺗﺼـﺎﻻ ﺑﻮﻟﻴﱠﻲ أﻣـﺮ اﻟﻄﺎﻟﺒـﻦ ﻃﻤﺄﻧﻬﻤﺎ‬ ‫ﻋـﲆ ﺻﺤﺘﻬﻤﺎ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ وﺟّ ﻪ اﻟﺠﻬﺎت اﻤﻌﻨﻴﺔ‬ ‫ﺑﻤﺒﺎﴍة اﻟﺤﺎدﺛﺔ واﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﰲ ﻣﻼﺑﺴﺎﺗﻬﺎ‪.‬‬

‫ﻛﻠﻤﺔ رأس‬

‫ﺑﻴﺸﺔ‪ :‬إﺻﺎﺑﺔ ﻃﺎﻟﺐ ﺳﻘﻂ ﻣﻦ ﺳﻄﺢ ﻣﺒﻨﻰ ﻣﺪرﺳﺔ‬

‫اﻷﺣﺴﺎء ‪ -‬أﺣﻤﺪ اﻟﻮﺑﺎري‬

‫ﻣﺆﻛﺪﻳـﻦ أن اﻟﺸـﺎب ﻛﺎن ﻳﻘﻮد ﺳـﻴﺎرﺗﻪ‬ ‫ﺑﴪﻋـﺔ ﺟﻨﻮﻧﻴـﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺑـﺎﴍت ﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺠﻬﺎت اﻷﻣﻨﻴﺔ ﻣﻮﻗـﻊ اﻟﺤﺎدث‪ ،‬وﺗﻢ ﻧﻘﻞ‬ ‫اﻟﺴـﻴﺪة ﻤﺴﺘﺸـﻔﻰ اﻟﻘﻨﻔﺬة اﻟﻌﺎم‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫أﺷﺎرت ﻣﺼﺎدر »اﻟﴩق« إﱃ أﻧﻬﺎ ﺗﻮﻓﻴﺖ‬ ‫ﻫﻨﺎك‪.‬‬ ‫وﺣﺎوﻟـﺖ »اﻟـﴩق« اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣـﺮارا ً ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻨﺎﻃﻖ اﻹﻋﻼﻣـﻲ ﻟﺼﺤﺔ اﻟﻘﻨﻔﺬة ﻣﻨﺘﴫ‬ ‫ﺑﺨـﺶ‪ ،‬إﻻ أﻧـﻪ ﻟﻢ ﻳـﺮد ﻋـﲆ اﻻﺗﺼﺎﻻت‬ ‫واﻟﺮﺳﺎﺋﻞ اﻤﺘﻜﺮرة‪.‬‬

‫ﻣﺴﺘﻮﻓﻴﺎت!‬ ‫ﻻ ﻣﺴﺘﺸﻔﻴﺎت!‬ ‫ﻣﻨﺼﻮر اﻟﻀﺒﻌﺎن‬

‫ ﻣﻦ وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮ ﺷﺨﺼﻴﺔ‪ :‬ﻛﻞ ﻓﺴﺎد ﰲ ﺣﻴﺎﺗﻨﺎ ﻃﺒﻴﻌﻲ!‬‫ اﻟﺒﴩ أﻫﻞ ﺗﻘﺼﺮ وﻗﺼﻮر وﺧﻄﺄ وﺧﻄﺎﻳﺎ وذﻧﻮب‪..‬‬‫ إﻻ ﻓﺴﺎد واﺣﺪ ﻻﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﺴﺘﺴﻴﻐﻪ »اﻟﺠﻤﺎدات«‪:‬‬‫ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ ﻳﺮﻓﺾ!‪ ،‬ﻳﺮﻓﺾ؟!‬‫ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﻗﺒﻮل )ﻋﻘﻼً وﴍﻋﺎ ً وﻋﺮﻓﺎً( أن ﻳُﱰك اﻹﻧﺴـﺎن ﻳﺰﻳﺪ‬‫ﴐره أو ﻳﻤﻮت‪ ..‬ﰲ ﻣﻜﺎن اﻟﺪواء!‬ ‫ ﻋﻴـﺐ وﻋـﺎر وﺧـﺰي وﻓﻀﻴﺤـﺔ وإﺳـﺎءة ﻟﺴـﻤﻌﺔ ﻣﻤﻠﻜـﺔ‬‫اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‪..‬‬ ‫ ﻳﺠﺐ وﺿﻊ ﺣﺪ ﻟﻬﺬه اﻤﻬﺎزل‪ ،‬ﻓﺎﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت واﻤﺴﺘﻮﺻﻔﺎت‬‫واﻤﺮاﻛﺰ واﻟﻌﻴﺎدات ﺗﻤﻠﻚ إﻣﻜﺎﻧﺎت »ﻣﻌﺎﻟﺠﺘﻪ« ﻋﻼﺟﺎ ً أوﻟﻴﺎ ً ﻋﲆ‬ ‫اﻷﻗﻞ!‬ ‫‪ -‬ﺣﺘﻰ ﻟﻮ ﻛﺎن اﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﻻﻳﻮﺟﺪ ﺑﻪ ﴎﻳﺮ‪ :‬اﻟﺮﻓﺾ‪..‬ﻣﺮﻓﻮض!‬

‫‪aldabaan@alsharq.net.sa‬‬

‫وﻓﺎة »رﻳﻤﺎس« ﻓﻲ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ أﻃﻔﺎل‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﻒ‪ ..‬وذووﻫﺎ ﻳﻄﺎﻟﺒﻮن ﺑﺎﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫ﺗﺮﺗﻴﺐ اﻟﻄﻼب ﻗﺒﻞ اﻟﺼﻌﻮد ﻟﻠﻌﺒﺔ اﻟﻬﻮاﺋﻴﺔ‬

‫)اﻟﴩق(‬

‫إﺧﻤﺎد ﺣﺮﻳﻖ ﻓﻲ أرﺑﻊ ورش ﺑـ»ﺻﻨﺎﻋﻴﺔ ﺟﺪة«‬ ‫ﺟﺪة ‪ -‬ﺳﻌﻮد اﻤﻮﻟﺪ‬

‫رﺟﺎل اﻟﺪﻓﺎع اﻤﺪﻧﻲ ﰲ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﺤﺮﻳﻖ‬

‫)اﻟﴩق(‬

‫ﺑﺎﻟﻤﺨﺘﺼﺮ‬

‫ﺿﺒﻂ ‪ ٦٠٦‬ﻣﺨﺎﻟﻔﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺒﺎﺣﺔ‬ ‫اﻟﺒﺎﺣﺔ ‪ -‬اﻟﴩق ﺗﻤﻜﻨﺖ أﺟﻬﺰة اﻷﻣـﻦ ﺑﴩﻃﺔ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻘﺒﺾ ﻋﲆ ‪ 606‬ﻣﺨﺎﻟﻔﻦ ﻣﻦ ﻣﺠﻬﻮﱄ اﻟﻬﻮﻳﺔ‪ ،‬وﻣﺨﺎﻟﻔﻲ‬ ‫ٍ‬ ‫ﺟﻨﺴﻴﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﺟﻤﺎدى اﻷوﱃ‬ ‫أﻧﻈﻤﺔ اﻹﻗﺎﻣﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻤﺎﴈ‪ ,‬وذﻟﻚ ﰲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺎت اﻤﻨﻄﻘﺔ وﻣﺮاﻛﺰﻫﺎ‪.‬‬ ‫وأﺑـﺎن اﻟﻨﺎﻃﻖ اﻹﻋﻼﻣـﻲ ﺑﴩﻃﺔ اﻤﻨﻄﻘﺔ اﻤﻘﺪم ﺳـﻌﺪ ﻃﺮاد‬ ‫اﻟﻐﺎﻣـﺪي أن اﻟﺤﻤـﻼت اﻷﻣﻨﻴـﺔ ﺗﻮاﺻﻞ أﻋﻤﺎﻟﻬـﺎ ﻟﻠﻘﺒﺾ ﻋﲆ‬ ‫اﻤﻘﻴﻤـﻦ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻏﺮ ﻧﻈﺎﻣﻴـﺔ‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺎ ً أن ﻣﻤـﻦ ُﻗﺒﺾ ﻋﻠﻴﻬﻢ‬ ‫ﻳﻤﺜﻠﻮن ﻋﺪﻳﺪا ً ﻣﻦ اﻟﺠﻨﺴـﻴﺎت ﺷـﻤﻠﺖ اﻹﻓﺮﻳﻘﻴﺔ واﻵﺳـﻴﻮﻳﺔ‪،‬‬ ‫وﻣﺠﻬـﻮﱄ اﻟﻬﻮﻳـﺔ ﻣﻦ اﻤﺘﺴـﻠﻠﻦ‪ ,‬ﻣﻄﺎﻟﺒـﺎ ً ﻋﻤـﻮم اﻤﻮاﻃﻨﻦ‬ ‫ﺑـﴬورة اﻟﺘﻌﺎون ﻣـﻊ اﻷﺟﻬﺰة اﻷﻣﻨﻴﺔ ﻓﻴﻤـﺎ ﻳﺨﺪم اﻤﺼﻠﺤﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ‪.‬‬

‫إﺣﺒﺎط ﺗﻬﺮﻳﺐ ‪ ٢٠‬أﻟﻒ ﺣﺒﺔ ﻣﺨﺪرة‬

‫ﻓﺘﺤﺔ ﺻﺮف ﻣﻜﺸﻮﻓﺔ ﺗﺒﺘﻠﻊ ﺷﺎﺑ ًﺎ ﻓﻲ ﺗﺮﺑﺔ‬ ‫ﺗﺮﺑﺔ ‪ -‬ﻣﻀﺤﻲ اﻟﺒﻘﻤﻲ ﻟﻘـﻲ ﺷـﺎب ﺛﻼﺛﻴﻨـﻲ ﻣﴫﻋﻪ أﻣـﺲ إﺛﺮ‬ ‫ﺳﻘﻮﻃﻪ ﰲ ﻓﺘﺤﺔ ﻟﻠﴫف اﻟﺼﺤﻲ ﻋﻨﺪ ﻣﺴﺠﺪ اﻟﺪوار ﰲ ﺗﺮﺑﺔ‪.‬‬ ‫وأﻛـﺪ ﻧـﺎﴏ ﻓﻨﻴﺲ‪ ،‬ﻋﻢ اﻤﺘـﻮﰱ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ‪ ،‬أن اﺑﻦ ﺷـﻘﻴﻘﻪ ﺗﻐﻴّﺐ ﻋﻦ‬ ‫اﻤﻨﺰل ﻣﺴـﺎء أﻣﺲ اﻷول‪ ،‬وﺑﻌﺪ ﺑﺤﺚ ﻃﻮﻳﻞ وﺷـﺎق ﻋﻨﻪ ﺗﻢ اﻟﻌﺜﻮر‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ ﻗﺒﻴﻞ ﻏﺮوب ﺷـﻤﺲ اﻟﻴﻮم اﻟﺘﺎﱄ‪ ،‬ﺣﻴﺚ وﺟﺪ ﻣﺘﻮﰱ داﺧﻞ ﻓﺘﺤﺔ‬ ‫ﻟﻠﴫف اﻟﺼﺤﻲ ﻋﻨﺪ ﻣﺴﺠﺪ اﻟﺪوار ﻛﺎن ﻗﺪ ﺳﻘﻂ ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻣﺸﺮا إﱃ أن‬ ‫اﻤﺘﻮﰱ ﻳﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ اﻋﺘﻼل ﻧﻔﴘ ﻣﻨﺬ ﺳﻨﻮات‪ ،‬وﻃﺎﻟﺐ اﻟﺠﻬﺎت اﻤﻌﻨﻴﺔ‬ ‫ﺑﻤﺤﺎﺳﺒﺔ اﻤﺘﺴﺒّﺒﻦ ﰲ إﻫﻤﺎل اﻟﻔﺘﺤﺔ اﻟﺘﻲ اﺑﺘﻠﻌﺖ اﺑﻦ ﺷﻘﻴﻘﻪ‪.‬‬ ‫ﻣـﻦ ﺟﻬﺘﻪ‪ ،‬أﻛﺪ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺪﻓـﺎع اﻤﺪﻧﻲ ﰲ ﺗﺮﺑﺔ اﻟﻌﻘﻴـﺪ أﺣﻤﺪ اﻟﻜﺎﳼ‪،‬‬ ‫أﻧـﻪ ﻓﻮر ﺗﻠﻘـﻲ ﺑﻼغ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان اﻟﺸـﺎب‪ ،‬ﺗﻢ اﻟﺒـﺪء ﺑﻌﻤﻠﻴﺎت اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫واﻟﺘﺤـﺮي ﻋﻨﻪ ﰲ أﻣﺎﻛﻦ ﻣﺘﻔﺮﻗﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺘﻮﻗﻊ وﺟﻮده‪ ،‬ﻗﺒﻞ أن ّ‬ ‫ﻳﺘﺒﻦ‬ ‫أﻧﻪ ﺳـﻘﻂ داﺧﻞ ﻓﺘﺤﺔ ﻤﻴﺎه اﻟﴫف اﻟﺼﺤﻲ‪ ،‬ﺗﺎﺑﻌﺔ ﻷﺣﺪ ﻣﺴـﺎﺟﺪ‬ ‫ﺗﺮﺑـﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺪﻫﺎ ﻗـﺎم اﻟﻐﻮاﺻﻮن ﺑﺎﻧﺘﺸـﺎل ﺟﺜﺘﻪ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻓـﺎرق اﻟﺤﻴﺎة‬ ‫ﻏﺮﻗﺎ‪.‬‬

‫ﻣﺼﺮع ﺷﺎب وإﺻﺎﺑﺔ ﻓﺘﺎة ﺑﻌﺪ ﻫﺮوﺑﻬﻤﺎ ﻣﻦ ﻧﻘﻄﺔ أﻣﻨﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻤﺪﻳﻨـﺔ اﻤﻨـﻮرة ‪ -‬ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻤﺤﺴﻦ‬ ‫ﻟﻘـﻲ ﺷـﺎب ﻣﴫﻋـﻪ ﺑﻴﻨﻤـﺎ‬ ‫أﺻﻴﺒـﺖ ﻓﺘﺎة ﻛﺎﻧـﺖ ﺑﺮﻓﻘﺘﻪ‪،‬‬ ‫إﺛـﺮ ﺗﻌﺮﺿﻬﻤـﺎ ﻟﺤـﺎدث‬ ‫ﻣـﺮوري ﻋـﲆ أﺣـﺪ اﻟﻄـﺮق‬ ‫اﻟﺰراﻋﻴـﺔ ﰲ اﻤﺪﻳﻨـﺔ اﻤﻨﻮرة‪،‬‬ ‫ﻋﻘـﺐ ﻫﺮوﺑﻬﻤـﺎ ﻣﻦ ﻧﻘﻄـﺔ ﺿﺒﻂ‬ ‫أﻣﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﻨﺎﻃﻖ اﻹﻋﻼﻣﻲ ﺑﴩﻃﺔ‬ ‫اﻤﺪﻳﻨﺔ اﻤﻨﻮرة اﻟﻌﻘﻴﺪ ﻓﻬﺪ اﻟﻐﻨﺎم‪ ،‬إن‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ ﴍﻃﺔ اﻟﺨﺎﻟﺪﻳﺔ ﰲ اﻤﺪﻳﻨﺔ ﺑُ ﱢﻠﻎ‬ ‫ﻋﻨﺪ اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻋﴩة ﻣﻦ ﻣﺴﺎء‬ ‫أﻣـﺲ اﻷول ﻣﻦ ﻗﺒـﻞ ﻏﺮﻓﺔ ﻋﻤﻠﻴﺎت‬ ‫دورﻳـﺎت اﻷﻣﻦ‪ ،‬ﻋﻦ وﻗـﻮع ﺣﺎدث‬ ‫اﻧﻘﻼب ﻟﺴـﻴﺎرة ﻣﻦ ﻧﻮع )ﻛﻴﺎ( ﻋﻨﺪ‬

‫أﺣﺪ اﻟﻄﺮق اﻟﺰراﻋﻴﺔ‪ ،‬ﻧﺘﺞ ﻋﻨﻪ وﻓﺎة‬ ‫ﺷﺎب ﻛﺎن ﻳﻘﻮد اﻟﺴـﻴﺎرة‪ ،‬وإﺻﺎﺑﺔ‬ ‫ﻓﺘـﺎة ﻛﺎﻧـﺖ ﻣﺮاﻓﻘﺔ ﻟـﻪ ﺑﺈﺻﺎﺑﺎت‬ ‫ﺑﺎﻟﻐﺔ‪ ،‬ﻧﻘﻠـﺖ إﺛﺮﻫﺎ إﱃ اﻤﺴﺘﺸـﻔﻰ‬ ‫وﻣﺎ زاﻟﺖ ﺗﺘﻠﻘﻰ اﻟﻌﻼج‪.‬‬ ‫ﱠ‬ ‫وﺑـﻦ اﻟﻐﻨـﺎم أﻧﻪ ﺗـﻢ اﻻﻧﺘﻘﺎل‬ ‫إﱃ ﻣﻮﻗـﻊ اﻟﺤـﺎدث ﺑﺮﻓﻘـﺔ اﻷدﻟـﺔ‬ ‫اﻟﺠﻨﺎﺋﻴـﺔ واﻤﺮور وﻣﻤﺜﻠﻦ ﻋﻦ ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ واﻻدﻋﺎء اﻟﻌﺎم‪ ،‬وﺑﺎﻟﻮﻗﻮف‬ ‫ﻋﲆ ﻣﻼﺑﺴـﺎت اﻟﻘﻀﻴـﺔ‪ ،‬اﺗﻀﺢ أن‬ ‫اﻟﺴـﻴﺎرة ﺗﻌ ﱠﺮﺿﺖ ﻟﻼ���ﻘﻼب ﻧﺘﻴﺠﺔ‬ ‫اﻧﺤﺮاﻓﻬـﺎ ﻋـﻦ اﻟﻄﺮﻳـﻖ وﻓﻘـﺪان‬ ‫اﻟﺴـﻴﻄﺮة ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ ً أﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﺘﻢ‬ ‫اﻟﺘﻌﺮف ﻋﲆ ﻫﻮﻳﺔ اﻟﻔﺘﺎة اﻟﺘﻲ ﻳﺸﺘﺒﻪ‬ ‫ﰲ أﻧﻬﺎ ﻻ ﺗﻤﺖ ﻟﻘﺎﺋﺪ اﻟﺴﻴﺎرة ﺑﺼﻠﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺗﻌﺬﱠر اﺳﺘﺠﻮاﺑﻬﺎ ﻟﺴﻮء ﺣﺎﻟﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴـﺔ‪ ،‬ﻣﻨﻮﻫـﺎ ً إﱃ أﻧـﻪ ﺑﺴـﻤﺎع‬

‫ﺗﺮﺑﺔ‪ :‬ﺑﻼغ ﺑﺎﻟﺘﻬﺪﻳﺪ ﻳﻜﺸﻒ ﻋﻦ‬ ‫ﺳﺘﺔ ﺻﻮﻣﺎﻟﻴﻴﻦ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ُﺳﻜﺮ‬ ‫ﺗﺮﺑﺔ ‪ -‬ﻣﻀﺤﻲ اﻟﺒﻘﻤﻲ‬ ‫أﻟﻘـﺖ اﻟﺪورﻳـﺎت اﻷﻣﻨﻴﺔ‬ ‫ﰲ ﻣﺤﺎﻓﻈـﺔ ﺗﺮﺑـﺔ أﻣﺲ‪،‬‬ ‫اﻟﻘﺒﺾ ﻋﲆ ﺳـﺘﺔ واﻓﺪﻳﻦ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺠﻨﺴـﻴﺔ اﻟﺼﻮﻣﺎﻟﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺧﻤﺴـﺔ ﻣﻨﻬﻢ ﻣﺘﺴـﻠﻠﻮن‪،‬‬ ‫وواﺣـﺪ ﻣﻘﻴﻢ ﺑﺼـﻮرة ﴍﻋﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﻴﻨﻤـﺎ ﻛﺎﻧـﻮا ﰲ ﺣﺎﻟﺔ ﺳـﻜﺮ ﰲ‬ ‫إﺣﺪى ﻣﺰارع اﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻣﺪﻳـﺮ ﴍﻃﺔ ﺗﺮﺑﺔ‬ ‫اﻟﻌﻘﻴـﺪ ﻋـﲇ اﻷﺳـﻤﺮي‪ ،‬إن‬ ‫ﺑﻼﻏﺎ ً ورد إﱃ اﻷﺟﻬﺰة اﻷﻣﻨﻴﺔ‬ ‫ﻣـﻦ ﻣﻮاﻃـﻦ ﻳﻔﻴـﺪ ﺑﺘﻌﺮض‬ ‫واﻓـﺪ ﺻﻮﻣﺎﱄ ﻳﻌﻤـﻞ ﻟﺪﻳﻪ ﰲ‬ ‫اﻤﺰرﻋﺔ ﺟﻨﻮﺑﻲ ﺗﺮﺑﺔ ﻟﻠﺘﻬﺪﻳﺪ‬

‫ﺑﺎﻟﻘﺘﻞ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺧﻤﺴﺔ آﺧﺮﻳﻦ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻨﺴـﻴﺘﻪ إن ﻟﻢ ﻳﺴـﻠﻤﻬﻢ‬ ‫ﺟﻤﻴـﻊ اﻤﺒﺎﻟـﻎ اﻤﺎﻟﻴـﺔ اﻟﺘـﻲ‬ ‫ﺑﺤﻮزﺗـﻪ وأﺟﻬـﺰة اﻟﻬﺎﺗـﻒ‬ ‫اﻟﻨﻘـﺎل‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔـﺎ ً أﻧـﻪ ﺑﻌـﺪ‬ ‫اﻻﻧﺘﻘﺎل إﱃ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﺒﻼغ ﺗﺒﻦ‬ ‫أن ﺳـﺘﺔ ﺻﻮﻣﺎﻟﻴـﻦ ﰲ ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫ﺳـﻜﺮ داﺧﻞ اﻤﺰرﻋـﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺗﻢ إﻟﻘﺎء اﻟﻘﺒﺾ ﻋﲆ ﺧﻤﺴـﺔ‬ ‫ﻻ ﻳﺤﻤﻠـﻮن ﻫﻮﻳـﺔ ﻧﻈﺎﻣﻴـﺔ‪،‬‬ ‫واﻵﺧـﺮ اﻟـﺬي ﺗـﻢ ﺗﻬﺪﻳـﺪه‬ ‫ﺑﻴﻨﻤـﺎ ﻛﺎن ﻣﺸـﺎرﻛﺎ ً ﻣﻌﻬـﻢ‪،‬‬ ‫وﺗﻢ ﻓﺘـﺢ ﻣﺤﴬ ﻟﻠﺘﺤﻘﻴﻖ ﰲ‬ ‫اﻟﻮاﻗﻌـﺔ وﺻﺤـﺔ اﻟﺘﻬﺪﻳﺪات‪،‬‬ ‫ﺗﻤﻬﻴـﺪا ً ﻹﺣﺎﻟﺘﻬـﻢ إﱃ ﺟﻬﺎت‬ ‫اﻻﺧﺘﺼﺎص‪.‬‬

‫اﻟﻌﻘﻴﺪ ﻓﻬﺪ اﻟﻐﻨﺎم‬ ‫أﻗﻮال أﻓـﺮاد دورﻳﺎت اﻷﻣـﻦ أﻓﺎدوا‬ ‫ﺑﺄﻧﻬـﻢ ﻛﺎﻧـﻮا ﻳﺆدون ﻣﻬـﺎم ﻋﻤﻠﻬﻢ‬ ‫ﻋﻨﺪ إﺣـﺪى ﻧﻘﺎط اﻟﻀﺒـﻂ اﻷﻣﻨﻲ‪،‬‬ ‫ﻗﺒﻞ أن ﻳﺸـﺘﺒﻬﻮا ﺑﺴﻴﺎرة ﻣﺮت ﺑﻬﻢ‬ ‫ﻣﻈﻠﻠـﺔ ﺑﺎﻟﻜﺎﻣـﻞ‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ﻃﻠﺐ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺎﺋﺪﻫﺎ اﻟﺘﻮﻗـﻒ ﻻذ ﺑﺎﻟﻬﺮب‪ ،‬ﻓﺘﻤﺖ‬

‫ﻛﺎرﻳـﻜـــﺎﺗﻴﺮ‬

‫ﺗﺒﻮك ‪ -‬ﻋﻮدة اﻤﺴﻌﻮدي اﺷـﺘﺒﻪ اﻟﻌﺎﻣﻠـﻮن ﰲ ﺟﻤـﺎرك ﻣﻨﻔـﺬ‬ ‫اﻟﺪرة ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺣﻘﻞ ﺑﺘﺒﻮك أﻣﺲ اﻷول‪ ،‬ﰲ ﻣﻮاﻃﻦ ﻳﻘﻮد ﺳـﻴﺎرة‬ ‫ﻣـﻦ ﻧﻮع »ﺟﻴﻤﺲ« ﺑﻴﻀـﺎء اﻟﻠﻮن‪ ،‬وﻋﻨﺪ ﺗﻔﺘﻴﺸـﻬﺎ وﺟﺪ ﺑﺤﻮزة‬ ‫ﺳـﺎﺋﻘﻬﺎ ‪ 20‬أﻟﻒ ﺣﺒـﺔ ﻛﺒﺘﺎﺟﻮن ﻣﺨﺪرة‪ ،‬ﻗـﺎم ﺑﺘﺨﺰﻳﻨﻬﺎ داﺧﻞ‬ ‫ﻓﺘﺤـﺔ اﻤﻜﻴﻒ اﻷﻣﺎﻣﻲ ﺑﻌﺪ ﺗﻮزﻳﻌﻬﺎ داﺧﻞ ﻋﴩة أﻛﻴﺎس ﺻﻐﺮة‬ ‫ﺗـﻢ ﻟﻔﻬﺎ ﺑﻮرق ﻛﺮﺑﻮن‪ ،‬وﺗﻢ ﺗﺴـﻠﻴﻤﻪ ﻟﻠﺠﻬـﺎت اﻤﺨﺘﺼﺔ ﻹﻛﻤﺎل‬ ‫اﻹﺟﺮاءات‪.‬‬

‫أﺧﻤـﺪت ‪ 11‬ﻓﺮﻗـﺔ إﻃﻔـﺎء‬ ‫وﻓﺮﻗﺘـﺎ إﻧﻘـﺎذ ﺗﺎﺑﻌـﺔ ﻟﻠﺪﻓﺎع‬ ‫اﻤﺪﻧـﻲ ﰲ ﺟﺪة أﻣـﺲ‪ ،‬ﺣﺮﻳﻘﺎ‬ ‫ﺷـﺐ ﰲ أرﺑـﻊ ورش ﺻﻨﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﻋﲆ ﻣﺴـﺎﺣﺔ ﺑﻠﻐﺖ ‪ 600‬ﻣﱰ‬ ‫ﻣﺮﺑﻊ ﺷﻤﺎﱄ اﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿـﺢ اﻤﺘﺤـﺪث اﻹﻋﻼﻣـﻲ ﻟﻠﺪﻓﺎع‬

‫اﻤﺪﻧـﻲ ﰲ ﻣﻨﻄﻘـﺔ ﻣﻜـﺔ اﻤﻜﺮﻣـﺔ‬ ‫اﻟﻌﻘﻴـﺪ ﺳـﻌﻴﺪ ﴎﺣـﺎن‪ ,‬أن ﻏﺮﻓـﺔ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﺪﻓـﺎع اﻤﺪﻧﻲ ﺗﻌﺎﻣﻠﺖ ﻇﻬﺮ‬ ‫أﻣـﺲ ﻣﻊ ﻋﺪة ﺑﻼﻏـﺎت وردت إﻟﻴﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﺗﻔﻴﺪ ﺑﻨﺸـﻮب ﺣﺮﻳﻖ ﰲ ﻋـﺪة ورش‬ ‫ﺷـﻤﺎﱄ ﺟـﺪة‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗـﻢ ﺗﺤﺮﻳﻚ ‪11‬‬ ‫ﻓﺮﻗﺔ إﻃﻔﺎء وﻓﺮﻗﺘـﻲ إﻧﻘﺎذ وﻣﻌﺪات‬ ‫ﻣﺴﺎﻧﺪة‪ ،‬وﻋﻨﺪ وﺻﻮل اﻟﻔﺮق ﻟﻠﻤﻮﻗﻊ‬ ‫اﺗﻀﺢ أن اﻟﺤﺮﻳﻖ اﻣﺘﺪ إﱃ أرﺑﻊ ورش‬

‫ﺗﻌﻤـﻞ ﰲ ﻧﺸـﺎط اﻤﻮﺑﻴﻠﻴـﺎ واﻷﻤﻨﻴﻮم‬ ‫وﻣﻴﻜﺎﻧﻴﻜﺎ اﻟﺴـﻴﺎرات‪ ،‬ﺣﻴﺚ اﻧﺘﴩت‬ ‫اﻟﻨﺮان ﻋﲆ ﻣﺴـﺎﺣﺔ ﺗﻘـﺪر ﺑـ ‪600‬‬ ‫ﻣﱰ ﻣﺮﺑﻊ‪ ،‬ﻣﺸـﺮا إﱃ أن ﺳـﺖ ﻓﺮق‬ ‫ﺑﺎﴍت اﻹﺧﻤﺎد وﺗﻄﻮﻳﻖ اﻟﺤﺮﻳﻖ ﻣﻦ‬ ‫اﻤﻨﻄﻘـﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ واﻟﴩﻗﻴـﺔ ﻟﻠﻮرش‬ ‫اﻤﺘﴬرة ﺑﺎﺳـﺘﺨﺪام ﻣﺎدة اﻟﺮﻏﺎوي‬ ‫اﻟﺘـﻲ ﺳـﺎﻋﺪت ﻣـﻊ ﴎﻋـﺔ وﺻﻮل‬ ‫اﻟﻔـﺮق ﻤﻮﻗـﻊ اﻟﺤـﺎدث ﰲ إﺧﻤـﺎد‬

‫اﻟﺤﺮﻳﻖ واﺣﺘﻮاﺋﻪ ﰲ وﻗﺖ ﻗﻴﺎﳼ‪.‬‬ ‫وأﺿـﺎف اﻟﻌﻘﻴـﺪ ﴎﺣـﺎن أن‬ ‫ﺿﺒـﺎط اﻟﺘﺤﻘﻴـﻖ ﺑـﺎﴍوا ﻋﻤﻠﻬـﻢ‬ ‫ﻤﻌﺮﻓﺔ أﺳﺒﺎب ﻧﺸـﻮب اﻟﺤﺮﻳﻖ اﻟﺬي‬ ‫ﺗـﻢ ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻧﻘﻄﺔ ﺑﺪاﻳﺘـﻪ ﻣﻦ ﻣﺮاوح‬ ‫اﻟﺸـﻔﻂ‪ ،‬ﻓﻴﻤـﺎ ﺗـﻢ ﻓﺼـﻞ اﻟﺘﻴـﺎر‬ ‫اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻲ ﻋـﻦ اﻟﻮرش اﻤﺘﴬرة إﱃ‬ ‫ﺣـﻦ اﻧﺘﻬـﺎء إﺟـﺮاءات اﻟﺘﺤﻘﻖ ﻣﻦ‬ ‫ﺳﻼﻣﺔ اﻤﻮﻗﻊ‪.‬‬

‫ﻣﺘﺎﺑﻌﺘﻪ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺪورﻳﺔ ﻟﺘﺴـﺠﻴﻞ‬ ‫رﻗﻢ اﻟﻠﻮﺣﺔ‪ ،‬ﻣﺸﺮﻳﻦ إﱃ أن اﻟﺴﻴﺎرة‬ ‫اﻟﻬﺎرﺑﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺴـﺮ ﺑﴪﻋﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﰲ أﺣﺪ اﻤﻨﻌﻄﻔـﺎت ﺣﺪث اﺣﺘﻜﺎك‬ ‫ﺑﻦ اﻟﺪورﻳﺔ واﻟﺴـﻴﺎرة اﻤﺸﺘﺒﻪ ﺑﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﺗﻢ ﺗﺴـﺠﻴﻞ رﻗﻢ اﻟﻠﻮﺣﺔ واﻟﺘﻮﻗﻒ‬ ‫ﻋﻦ ﻣﺘﺎﺑﻌﺘﻬـﺎ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪﻳﻦ أن ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎرة واﺻﻞ ﺳـﺮه ﺣﺘﻰ اﺧﺘﻔﻰ‬ ‫ﻋـﻦ اﻷﻧﻈﺎر ﺗﻤﺎﻣـﺎ‪ ،‬وأﺛﻨﺎء ﻋﻮدﺗﻬﻢ‬ ‫ﺷـﺎﻫﺪوا ﺗﻠﻚ اﻟﺴﻴﺎرة وﻗﺪ ﺗﻌﺮﺿﺖ‬ ‫ﻟﺤﺎدث اﻧﻘﻼب‪.‬‬ ‫وأﺿـﺎف اﻟﻌﻘﻴـﺪ اﻟﻐﻨـﺎم أﻧﻪ‬ ‫ﺟﺮى ﺣﻔـﻆ ﺟﺜﻤﺎن ﻗﺎﺋﺪ اﻟﺴـﻴﺎرة‬ ‫ﺑﺜﻼﺟـﺔ اﻤﺴﺘﺸـﻔﻰ‪ ،‬وإﺣﺎﻟﺔ ﻛﺎﻣﻞ‬ ‫أوراق اﻟﻮاﻗﻌﺔ إﱃ اﻟﺠﻬﺎت اﻤﺨﺘﺼﺔ‪،‬‬ ‫وﻻ ﺗﺰال اﻟﺘﺤﻘﻴﻘﺎت ﻣﺴﺘﻤﺮة ﻤﻌﺮﻓﺔ‬ ‫ﻣﻼﺑﺴﺎﺗﻬﺎ‪.‬‬

‫رﻳﻤﺎس ﻗﺒﻴﻞ وﻓﺎﺗﻬﺎ ﰲ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﻷﻃﻔﺎل أﻣﺲ‬

‫)اﻟﴩق(‬

‫اﻟﻄﺎﺋﻒ ‪ -‬ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺜﺒﻴﺘﻲ‬ ‫ﻟﻔﻈـﺖ اﻟﻄﻔﻠـﺔ رﻳﻤـﺎس اﻤﻨﺼﻮر ‪ 8‬أﻋﻮام أﻧﻔﺎﺳـﻬﺎ ﺻﺒـﺎح أﻣﺲ ﰲ‬ ‫ﻣﺴﺘﺸـﻔﻰ اﻷﻃﻔﺎل ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻄﺎﺋﻒ‪ ،‬ﺑﻌﺪ ﺗﻌﺮﺿﻬﺎ ﻟﻬﺒﻮط ﰲ ﻧﺸﺎط‬ ‫اﻟﻘﻠـﺐ وﻗﺼـﻮر ﰲ أداء اﻟـﻜﲆ‪ .‬واﺗﻬـﻢ ذوو اﻟﻄﻔﻠﺔ إدارة اﻤﺴﺘﺸـﻔﻰ‬ ‫واﻟﻄﺎﻗـﻢ اﻟﻄﺒـﻲ ﺑﺎﻟﺘﻘﺼﺮ ﰲ اﻟﺤﺎﻟـﺔ اﻤﺮﺿﻴﺔ ﻟﻠﻄﻔﻠـﺔ‪ ،‬ﻣﺪﻋﻦ أﻧﻬﻢ‬ ‫أﺟﺮوا ﺗﺠـﺎرب ﻋﻼﺟﻴﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺗﺴـﺒﺒﺖ ﰲ ﺗﺪﻫﻮر ﺻﺤﺘﻬـﺎ وﻣﻔﺎرﻗﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﺤﻴﺎة‪ ،‬ﺣﺴﺐ ﻗﻮﻟﻬﻢ‪ .‬وﻗﺎل ﺧﺎل اﻟﻄﻔﻠﺔ ﺑﻨﺪر اﻟﻐﺎﻣﺪي إﻧﻬﺎ ﺗﻌﺮﺿﺖ ﻟﻨﻮﺑﺎت‬ ‫ﺗﺸـﻨﺞ ﻗﺒﻞ ‪ 15‬ﻳﻮﻣﺎ ً ﻣﻦ وﻓﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬ﻣﺎ دﻋﺎ إﱃ ﻧﻘﻠﻬﺎ ﻤﺴﺘﺸـﻔﻰ اﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟﺘﺨﺼﴢ‪ ،‬اﻟﺬي رﻓﺾ اﺳﺘﻘﺒﺎﻟﻬﺎ‪ ،‬وأﺣﺎﻟﻬﺎ إﱃ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﻷﻃﻔﺎل ﺑﺎﻟﻄﺎﺋﻒ‪،‬‬ ‫وأﺿﺎف »ﺧﻼل ﻫﺬه اﻟﻔﱰة ﻟﻢ ﻳﺴـﺘﻄﻊ اﻷﻃﺒﺎء اﻟﺘﻮﺻﻞ إﱃ ﺗﺸـﺨﻴﺺ دﻗﻴﻖ‬ ‫ﻟﺤﺎﻟﺘﻬﺎ‪ ،‬ﺳـﻮى ﺗﻄﻤﻴﻨﺎﺗﻬﻢ ﺑﺄﻧﻬﺎ ﺗﻌﺎﻧﻲ اﻟﺘﻬﺎﺑﺎ ً ﰲ اﻤﺦ‪ ،‬وأن ﺣﺎﻟﺘﻬﺎ ﻣﻄﻤﺌﻨﺔ‪،‬‬ ‫وﻗﺪ زودﻧﺎ اﻟﻄﺒﻴﺐ اﻤﻌﺎﻟﺞ ﺑﻌﺪ إﻟﺤﺎح ﺑﺘﻘﺮﻳﺮ ﻃﺒﻲ ﻳﺼﻒ ﺣﺎﻟﺘﻬﺎ ﺑﺎﻤﺴﺘﻘﺮة‪،‬‬ ‫وأن اﻤﺴﺘﺸـﻔﻰ ﻗـﺎدر ﻋﲆ ﻋﻼﺟﻬﺎ‪ ،‬وﻛﺎن ذﻟﻚ ﺳـﺒﺒﺎ ً ﰲ رﻓﺾ اﻤﺴﺘﺸـﻔﻴﺎت‬ ‫اﻟﺘﺨﺼﺼﻴﺔ اﻷﺧﺮى اﺳﺘﻘﺒﺎل ﺣﺎﻟﺘﻬﺎ«‪.‬‬ ‫وﻃﺎﻟﺐ اﻟﻐﺎﻣﺪي ﺑﺎﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻣﻊ اﻟﻄﺎﻗﻢ اﻟﻄﺒﻲ اﻟﺬي أﴍف ﻋﲆ ﺣﺎﻟﺘﻬﺎ‪ ،‬وﻣﺪﻳﺮ‬ ‫اﻤﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﺬي ﻛﺎن ﻳﺮﻓﺾ ﺗﺤﻮﻳﻠﻬﺎ أو ﻧﻘﻠﻬﺎ ﻷي ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ ﺗﺨﺼﴢ ﺑﺤﺠﺔ‬ ‫أﻧﻬـﻢ ﻟﻢ ﻳﻌﺠـﺰوا ﻋﻦ ﻋﻼج ﺣﺎﻟﺘﻬﺎ‪ .‬وأﺷـﺎر اﻟﻐﺎﻣـﺪي ﰲ ﺣﺪﻳﺜﻪ ﻟـ«اﻟﴩق«‬ ‫إﱃ أن ﻣﺴﺘﺸـﻔﻰ اﻷﻃﻔـﺎل ﻛﺎن ﻳﺨـﺮج اﻟﻄﻔﻠﺔ ﻋﺪة ﻣﺮات ﻟﻨﻘﻠﻬﺎ ﺑﺴـﻴﺎرات‬ ‫اﻹﺳـﻌﺎف ﺑﻬﺪف إﺟﺮاء أﺷـﻌﺔ ﺗﺸﺨﻴﺼﻴﺔ ﻟﻬﺎ ﰲ ﻣﺴﺘﺸـﻔﻰ اﻟﺘﺨﺼﴢ‪ ،‬ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺆﻛـﺪ ﺟﺎﻧﺒﺎ ً ﻣﻦ اﻟﻘﺼﻮر اﻟـﺬي ﻳﻌﺎﻧﻴﻪ‪ .‬ﺑﺪورﻫﺎ‪ ،‬أﺟـﺮت »اﻟﴩق« اﺗﺼﺎﻻت‬ ‫ﺑﺎﻤﺘﺤﺪث اﻟﺮﺳـﻤﻲ اﻤﻜﻠـﻒ ﰲ ﺻﺤﺔ اﻟﻄﺎﺋﻒ ﻣﺤﻤـﺪ اﻟﺤﺎرﺛﻲ‪ ،‬ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻖ ﻋﲆ‬ ‫أﺳـﺒﺎب وﻓﺎة اﻟﻄﻔﻠﺔ رﻳﻤﺎس‪ ،‬إﻻ أﻧﻪ اﻋﺘﺬر ﻋﻦ اﻟﺘﴫﻳﺢ ﺑﺴﺒﺐ ﻋﺪم ﺗﺠﺎوب‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ ﻣﺴﺘﺸـﻔﻰ اﻷﻃﻔﺎل ﰲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻄﺎﺋﻒ ﻣﻌﻪ‪ ،‬ﻋﲆ ﺣﺪ ﻗﻮﻟﻪ‪.‬‬

‫ﻛﺮﻳﻜﺎﺗﻴﺮ ﻣﺤﻠﻴﺎﺕ ﺹ‪ ٥‬ﻋﺒﺪﷲ ﺁﻝ ﻋﻤﺮﺍﻥ‬ ‫ﻋﺒﺪﷲ ﺁﻝ ﻋﻤﺮﺍﻥ‬

‫ﻛﺮﻳﻜﺎﺗﻴﺮ ﻣﺤﻠﻴﺎﺕ ﺹ‪ ٥‬ﻋﺒﺪﷲ ﺁﻝ ﻋﻤﺮﺍﻥ‬


‫الخميس ‪ 8‬جمادى اآخرة ‪1434‬هـ ‪ 18‬إبريل ‪2013‬م العدد (‪ )501‬السنة الثانية‬

‫النمل‬ ‫اأحمر يشعر‬ ‫بالزازل قبل‬ ‫حدوثها‬

‫ترجمة ‪ -‬مريم آل شيف‬

‫النمل اأحمر يشعر بالزازل‬

‫طالب يخترع باط ًا محمو ًا‬ ‫يحمي من النمل والعقارب‬

‫(الرق)‬

‫ذكرت دراس�ة أماني�ة حديثة أن النم�ل اأحمر قادر‬ ‫ع�ى التنبؤ بحدوث زلزال‪ ،‬ويتغر س�لوك النمل قبل‬ ‫يوم من حدوث الزلزال‪ ،‬بالبقاء خارج مس�تعمراتها‪،‬‬ ‫ث�م تع�ود للمس�تعمرات ولنش�اطها امعت�اد بع�د‬ ‫مي ي�وم من توق�ف الزل�زال‪ .‬وذكر موق�ع أنيمل‬ ‫الس�ويري الخ�اص بأبح�اث الحيوان�ات أن الباح�ث ي‬

‫جامعة دويس�بورج إيسن اأمانية جابرييل بربريش أجرى‬ ‫الدراس�ة خال ثاث س�نوات بمراقبة ‪ 15‬ألف مس�تعمرة‬ ‫نم�ل بتقنيات عالية‪ ،‬وأكد أن النمل لديه القدرة عى التقاط‬ ‫انبعاثات الغازات أو معرفة التغرات ي امجال امغناطيي‬ ‫لأرض‪ ،‬والش�عور بقوة الزلزال حت�ى وإن كانت درجتن‬ ‫فق�ط‪ ،‬وه�ي أقل قوة للزل�زال يمكن أن يش�عر بها البر‪.‬‬ ‫وأكد بربريش أنه س�يواصل أبحاثه ي الدول اأكثر تعرضا ً‬ ‫للزازل مثل الهند‪.‬‬

‫‪society@alsharq.net.sa‬‬

‫‪11‬‬

‫أول مدرسة ثانوية تنشئ نادي ًا رياضي ًا للطالبات في جدة‬ ‫جدة ‪ -‬رنا حكيم‬ ‫اختتم�ت الثانوي�ة الثامنة‬ ‫عرة ي ج�دة للبنات أمس‬ ‫اأول‪ ،‬مباراته�ا النهائية ي‬ ‫دوري ك�رة الق�دم للفصل‬ ‫الدراي‪ ،‬بن فريقي البنات‬ ‫«مانشس�ر يونايتد» و»تشلي»‪،‬‬ ‫انته�ت بف�وز فري�ق تش�لي‬ ‫‪ .1-3‬وتعد امدرس�ة أول ثانوية‬ ‫حكومية ي امنطقة الغربية تقيم‬ ‫ناديا ً رياضي�ا ً ألعاب كرة القدم‬ ‫وكرة الس�لة والتن�س والجري ي‬ ‫امنطقة الغربية‪.‬‬

‫بندر البنيان يحمل الباط‬

‫(الرق)‬

‫الجبيل ‪ -‬محمد الزهراني‬ ‫اخرع الطالب بندر البنيان «‪15‬عاماً» من الجبيل‪،‬‬ ‫باطا ً محموا ً مصنوعا ً من الجلد والحديد‪ ،‬يفيد ي‬ ‫امزارع والبيوت وامس�ارح وأماكن التصوير‪ ،‬حيث‬ ‫يق�ي من دخول النمل والعق�ارب إى هذه اأماكن‪،‬‬ ‫وأض�اف البني�ان «من اممكن وض�ع الباط ي أي‬ ‫مكان وبكل س�هولة‪ ،‬فلو أراد امصور عى س�بيل امثال‬ ‫التصوي�ر ي الصحراء‪ ،‬لن يخاف من خطر دخول النمل‬ ‫والحرات إى معداته‪ ،‬فيمكنه فرش الباط ي أي مكان‪،‬‬ ‫ويمكن تصنيع مقاسات منه عى حسب الحاجة»‪.‬‬ ‫وب�ن البنيان أنه يطم�ح إى الحصول عى براءة اخراع‪،‬‬ ‫مش�را ً أنه يعمل عى عدي�د من ااخراع�ات التي لم ت َر‬ ‫النور بعد‪.‬‬

‫صاحبة الفكرة‬ ‫وذكرت صاحبة فكرة النادي‬ ‫وامؤسس�ة له معلم�ة اإنجليزي‬ ‫ي امدرس�ة لبن�ى البت�اوي‪ ،‬أن‬ ‫فك�رة الن�ادي ج�اءت بالصدفة‬ ‫من خ�ال درس إنجليزي كانت‬ ‫تقوم برحه قبل س��تن وتضمن‬ ‫ص�ورة لك�رة الق�دم‪ ،‬واقرحت‬ ‫ع�ى الطالب�ات أخذ الك�رة التي‬ ‫أحرته�ا للدرس للع�ب بها ي‬ ‫ساحة امدرسة كنوع من النشاط‬ ‫الرفيه�ي للطالبات‪ ،‬ومنها كانت‬ ‫انطاق�ة إنش�اء الن�ادي ال�ذي‬ ‫تضم�ن فيما بعد ع�دة رياضات‬ ‫واألع�اب مث�ل تن�س الطاول�ة‬ ‫وتن�س الريش�ة وك�رة الس�لة‬ ‫والج�ري‪ ،‬بع�د أن م�س عدد من‬ ‫اأهاي وامعلمات اأث�ر اإيجابي‬ ‫للرياض�ة ع�ى إقب�ال الطالبات‬ ‫عى امدرس�ة وامذاكرة وتحس�ن‬ ‫حالتهن امزاجية‪.‬‬ ‫وأشارت إى أن أبرز امعوقات‬ ‫الت�ي تواج�ه الن�ادي حالي�ا ً هو‬ ‫ضيق امس�احة ي فناء امدرس�ة‬ ‫وقلة اإمكانات امادية لعدم وجود‬ ‫مخصصات مالية لهذا النش�اط‪،‬‬ ‫وتعتمد حالي�ا ً عى ترعات أولياء‬

‫الطالبات محتفيات بالكأس‬

‫الطالبات َّ‬ ‫تخطط لتنسيق دوريات كرة‬ ‫مع مدارس البنات المجاورة‬ ‫أمور الطالبات وبعض امعلمات‪،‬‬ ‫ً‬ ‫مبينة أنها رفع�ت معاملة إدارة‬ ‫الربي�ة والتعلي�م ي ج�دة قب�ل‬ ‫أس�بوع تقريب�ا ً للس�ماح له�ا‬ ‫رسميا ً بإنشاء النادي وتخصيص‬ ‫مخصص�ات مادية ل�ه‪ ،‬وتنتظر‬ ‫امدرس�ة الحصول ع�ى اموافقة‬ ‫لتستكمل نشاطها بشكل أفضل‪.‬‬ ‫منافسات داخلية‬ ‫من جانبها‪ ،‬أش�ارت امنسق‬

‫الرئي�س للنادي الطالب�ة جمانة‬ ‫بخاري‪ ،‬أن نادي امدرسة يخطط‬ ‫حالي�ا ً لتنس�يق دوري�ات ي كرة‬ ‫القدم والسلة مع امدارس اأخرى‬ ‫إزكاء روح امنافس�ة وتحس�ن‬ ‫أداء الفرق ي امدرسة‪ ،‬إا أنهن لم‬ ‫يجدن مدارس أخرى لديها فرق‪،‬‬ ‫مم�ا جع�ل امدرس�ة تقتر عى‬ ‫الدوري�ات الداخلية فقط‪ ،‬وحول‬ ‫أب�رز امش�كات الت�ي يعانينها‪،‬‬ ‫أوضحت بخ�اري أنهن ي البداية‬

‫القطيف ‪ -‬الرق‬

‫الطفل عباس العصفور‬

‫إحدى لقطات «العصفور»‬

‫يه�وى عب�اس العصف�ور ذو الثاث�ة‬ ‫ع�ر ربيعاً‪ ،‬من بل�دة التوبي بمحافظة‬ ‫القطي�ف‪ ،‬ف�ن التصوي�ر الفوتوغ�راي‬ ‫منذ نعومة أظافره‪ ،‬حي�ث لقبه البعض‬ ‫بصاح�ب العيون الس�حرية م�ن حيث‬ ‫اختياره للزوايا والتقاطه الصور باحراف‪.‬‬ ‫وب�ن العصف�ور أن مواق�ع التواص�ل‬ ‫ااجتماعي كونت له ش�عبية كب�رة‪ ،‬وله عديد‬ ‫من امعجبن بصوره‪ ،‬مشرا ً أنه يميل غالبا ً إى‬ ‫التق�اط الصور ذات الطابع الراثي‪ ،‬مؤكدا ً أنه‬ ‫سيشارك بلقطاته ي مسابقات محلية ودولية‪.‬‬

‫‪..‬وصورة أخرى من التقاطه‬

‫(الرق)‬

‫فريق تشلي يحتفل بفوزه‬

‫هــو وهــي‬

‫طفل الثالثة عشرة يهوى التصوير ذا الطابع التراثي‬

‫عانن من تفك�ر بعض امعلمات‬ ‫الاتي كن يرفضن فكرة الرياضة‬ ‫ي امدرسة ورأين أنها حرام وغر‬ ‫مائم�ة للبن�ات لكنه�ن ر‬ ‫غ�رن‬ ‫رأيه�ن بع�د أن مس�ن الفرق ي‬ ‫نفس�يات الطالبات وإقبالهن عى‬ ‫الدراس�ة‪ ،‬كما أضافت أن النادي‬ ‫تنقص�ه امدرب�ات امتخصصات‬ ‫ذوات الكف�اءة والخ�رة‪ ،‬مم�ا‬ ‫جعل امنسقات يستعن باإنرنت‬ ‫معرفة روط اللعبة‪.‬‬

‫امكان امخصص للماراثون ي الفناء الخلفي للمدرسة‬

‫كاريكاتير مجتمع هو وهي ‪ -‬عبدالرحمن‬ ‫الزهراني‬ ‫عبدالرحمن الزهراني‬ ‫كاريكاتير مجتمع هو وهي ‪ -‬عبدالرحمن الزهراني‬

‫(الرق)‬


‫الباحة ‪ -‬الرق‬

‫اليوم‬ ‫التقني‬ ‫للمستجدات‬ ‫في «تقنية‬ ‫الباحة»‬

‫من منتجات طالبات تقنية الباحة‬

‫النـاس‬

‫نظم�ت الكلي�ة التقنية للبن�ات ي الباحة ممثل�ة بوكالة‬ ‫خدمات امتدربات (إدارتي النش�اط والتوجيه واإرشاد)‪،‬‬ ‫فعالي�ات اليوم التقني للفص�ل التدريب�ي الثالث‪ ،‬الذي‬ ‫اس�تهدف إرشاد وتوجيه ‪ 38‬متدربة مستجدة ي قسمي‬ ‫التجميل وتصميم وإنتاج امابس‪ ،‬تخللته كلمات ترحيبية‬ ‫وتعريفية منسوبات إدارة شؤون امتدربات ورئيسات اأقسام‪،‬‬ ‫تم خالها اس�تعراض أب�رز منتجات امتدرب�ات وإنجازاتهن‪،‬‬ ‫واختُتم اللقاء بالقيام بجولة تعريفية بجميع أركان الكلية‪.‬‬

‫أسرة النعيم‬ ‫تو ِقع عقد‬ ‫تنفيذ‬ ‫مجلسها‬ ‫الجديد‬

‫اأحساء ‪ -‬الرق‬

‫امهندس عبدالرحمن النعيم وعبدامحسن بوخميس أثناء توقيع العقد‬

‫‪12‬‬

‫َ‬ ‫وقع�ت أرة النعي�م ي اأحس�اء‬ ‫عقد إنش�اء امجلس الجديد لأرة‬ ‫مع مؤسسة عبدامحسن بوخميس‬ ‫للمقاوات العامة‪.‬‬ ‫وأوضح عميد اأرة الش�يخ أحمد‬ ‫النعي�م‪ ،‬بعد توقيع العقد‪ ،‬بأن اأحس�اء‬ ‫تميزت من�ذ القِ �دم بمجالس�ها اأرية‬ ‫التي أسهمت ي تقوية الروابط بن أفراد‬

‫الخميس ‪ 8‬جمادى اآخرة ‪1434‬هـ ‪ 18‬إبريل ‪2013‬م العدد (‪ )501‬السنة الثانية‬

‫ورقة عمل‬

‫محمد الشمري‬ ‫ما أن تعلن جهة حكومية مدنية أو عسكرية عن توفر‬ ‫وظائف لديها عر وسائل اإعام وتدعو الراغبن ي التقدم‬ ‫لتلك الوظائف تسلجيل طلباتهم على موقعها اإلكروني‬ ‫حتى تنتر ردود اأفعال السللبية لدى كثر من امواطنن‬ ‫عى أن شاغي تلك الوظائف معروفون مقدماً‪ ،‬وأن اإعان‬ ‫يأتي إكمال متطلبلات النظام الشلكلية‪ .‬والبعض اآخر‬ ‫يلردد أن اأوفلر حظلا ً ي تللك الوظائف هم ملن تربطهم‬ ‫بقيادات الجهاز عاقات أرية أو مناطقية‪.‬‬ ‫هذا الشلعور السلبي يدعمه عدم الشفافية ي نر أسماء‬ ‫امقبوللن ي الوظائف‪ ،‬أو ااكتفاء بنلر أرقامهم فقط‪،‬‬ ‫وعلدم وجود معاير موضوعية للمفاضلة بينهم‪ ،‬أو جهة‬ ‫محايلدة تراقلب ذلك‪ ،‬رغلم التحسلن ي اإجلراءات التي‬ ‫تطبقها وزارة الخدمة امدنية التي تنر أسماء امرشحن‬ ‫على الوظائلف امدنيلة ي الصحلف‪ .‬أو اعتملاد بعلض‬ ‫الجهات الحكومية عى اختبلارات قبول يدخلها الجميع‪،‬‬ ‫وتكلون امفاضلة بينهم عى أسلاس أفضل الدرجات التي‬ ‫يحققها امتسابقون عى الوظيفة‪ ،‬مثل ما تقوم به وزارة‬ ‫الخارجية بالنسبة للمفاضلة عى الوظائف الدبلوماسية‪.‬‬ ‫فالشفافية التي تعتمد عى نر أسماء امقبولن‪ ،‬ووضع‬ ‫معاير موضوعيلة للمفاضلة بن امتقدمن‪ ،‬من شلأنها‬ ‫تحقيلق العدالة ي شلغل الوظائف‪ ،‬وتوفلر مبدأ التكافؤ‬ ‫ي فلرص التوظيلف ي الوظائلف امدنية والعسلكرية‪ ،‬أو‬ ‫القبلول ي الجامعلات وبراملج اابتعلاث‪ ،‬وتكون حجة‬ ‫موضوعيلة لللرد عى ملن يدعلي علدم العداللة‪ ،‬ويقع‬ ‫عليه هلو عبء إثبلات العكس‪ .‬ومن شلأنها أيضا‪ ،‬الحد‬ ‫ملن داء (الواسلطة)‪ ،‬ورفلع الحلرج علن امسلؤولن ي‬ ‫الجهلاز الحكوملي‪ ،‬عندما يتاح لجميع ملن تتوفر فيهم‬ ‫روط الوظيفلة الدخول ي امنافسلة عليها وفق معاير‬ ‫موضوعية وأسلس من امفاضلة التي تستند عى الجدارة‬ ‫وإثبات القدرات‪.‬‬

‫‪malshmmeri@alsharq.net.sa‬‬

‫في ذمة اه‬

‫جد الكشاف أحمد فاتة‬ ‫إلى رحمة اه‬ ‫امدينة امنورة ‪ -‬الرق‬

‫اأحساء ‪ -‬الرق‬ ‫انطل�ق ي محافظ�ة بقي�ق‬ ‫برنام�ج امكتب�ة امتنقل�ة‬ ‫م�دارس امرحل�ة اابتدائي�ة‬ ‫ال�ذي ينظم م�ن قب�ل إدارة‬ ‫أعم�ال العاق�ات العام�ة‬ ‫قس�م امس�ؤولية ااجتماعي�ة ي‬ ‫أرامك�و الس�عودية بالتنس�يق مع‬ ‫وزارة الربي�ة والتعلي�م؛ حي�ث‬ ‫ينف�ذ الرنام�ج ي جمي�ع مناطق‬ ‫امملك�ة‪ ،‬وأكد امرف عى الرنامج‬ ‫ي امنطق�ة الرقي�ة عبدالخال�ق‬ ‫البعيج�ان أن الرنام�ج منف�ذ منذ‬ ‫أكثر من ثاثن عاما ً واقى إعجاب‬ ‫الكثرين‪ ،‬ويستهدف طاب امرحلة‬ ‫اابتدائي�ة‪ ،‬ويه�دف إى تش�جيع‬ ‫الطاب عى القراءة بشكل مستمر‪،‬‬ ‫وأك�د البعيج�ان أن ه�ذا الرنامج‬ ‫يأت�ي ضمن سلس�لة م�ن الرامج‬ ‫التي تقدم من قبل التوعية الشاملة‬ ‫ي امسؤولية ااجتماعية‪.‬‬

‫تكرم محمد بوعلي‬ ‫إذاعة الرياض ِ‬

‫الطاب بعد خروجهم من امكتبة امتنقلة‬

‫(الرق)‬

‫طاب مجمع اأمير محمد بن فهد يزورون تخصصي الملك فهد‬ ‫الدمام ‪ -‬الرق‬

‫مجموعة من الطاب يقفون إى جانب أحد اأطفال امرى‬

‫زار وفد م�ن مجمع اأمر محمد بن‬ ‫فهد التعليم�ي الثان�وي مكون من‬ ‫ثاثن طالبا ً يرافقهم ثاثة مرفن‪،‬‬ ‫مستش�فى امل�ك فه�د التخص�ي‬ ‫بالدمام‪ ،‬وقدم الطاب مجموعة من‬ ‫الهدايا أكثر من ستن طفاً مريضاً‪.‬‬ ‫وأوض�ح القائ�د الرب�وي ي مجمع‬ ‫اأم�ر محم�د الثانوي عبدالل�ه اموى أن‬ ‫الزي�ارة ته�دف ل�زرع الثق�ة ي الطالب‬ ‫بمش�اركته امجتمعية ومواس�اة اأطفال‬ ‫بأقسام الرطان‪ ،‬بمتابعة مرف النادي‬ ‫ااجتماع�ي محمد الفناخ‪ ،‬ورائد النش�اط‬ ‫عبدالل�ه عم�ر الس�امي‪ ،‬ووكيل ش�ؤون‬ ‫الطاب محمد الحربي‪ ،‬وقدم الوفد شكره‬ ‫لقس�م الش�ؤون ااجتماعية ممث�اً بثريا‬ ‫الخليفة عى استقبالهم ومشاركتهم فرحة‬ ‫اأطفال‪.‬‬

‫غانم البجيدي يُ وارى الثرى‬

‫جانب من تكريم الزميل محمد بوعي‬

‫(الرق)‬

‫الدمام ‪ -‬الرق كرمت إذاعة الري�اض اإعامي محمد خالد‬ ‫بوعي مدير اس�تديوهات اإذاعة ي الدمام عى جهوده امتميزة‬ ‫ي اس�تقطاب الكفاءات من امبدعن وامبدعات من أبناء امنطقة‬ ‫الرقي�ة‪ ،‬حيث قام مدير ع�ام إذاعة الرياض بتقديم ش�هادة‬ ‫ش�كر وتقدي�ر لبوع�ي‪ ،‬وذلك بحض�ور مدير الرام�ج بإذاعة‬ ‫الرياض عبدالعزيز الزاحم‪ ،‬وقد عر بوعي عن سعادته وشكره‬ ‫إذاعة الرياض‪ ،‬وشكر رئيس هيئة اإذاعة والتليفزيون لشؤون‬ ‫اإذاع�ة إبراهيم الصقع�وب ومدير عام إذاع�ة الرياض صالح‬ ‫امرزوق عى دعمهما الكبر‪.‬‬

‫وتكرم طاقم «براعم ومواهب»‬ ‫‪ِ ..‬‬

‫تكريم الجوهرة خال ااستقبال‬

‫(الرق)‬

‫الجبيل ‪ -‬الرق ك َرم�ت إذاعة الرياض ممثلة ي نائب رئيس‬ ‫الهيئ�ة لش�ؤون اإذاعة إبراهي�م الصقعوب ومدي�ر عام إذاعة‬ ‫الري�اض صالح امرزوق طاق�م برنامج براع�م ومواهب الذي‬ ‫تنتج�ه اس�تديوهات اإذاع�ة ي الدم�ام وذلك بحض�ور مدير‬ ‫الرامج عبدالعزيز الزحام ومدير اس�تديوهات اإذاعة بالدمام‬ ‫محم�د بوعي حيث ت�م تكريم امذيعة الجوه�رة عدنان ومعدة‬ ‫الرنامج صفاء الزوري وامخرج يوسف امطيلق وامرف العام‬ ‫ع�ى الرنامج محمد بوعي وقد أش�اد مديرع�ام إذاعة الرامج‬ ‫بالجهد امبذول من قبل طاقم الرنامج متمنيا ً لهم التوفيق‪.‬‬

‫عملية جراحية‬ ‫لشقيقة الغامدي‬

‫حائل ‪ -‬الرق‬ ‫ووري الث�رى غانم بن بدر البجي�دي‪ ،‬وأقيمت الصاة عليه‬ ‫ي جام�ع ب�رزان‪ ،‬ودفن بمق�رة صديان‪ ،‬والفقي�د والد كل من‬ ‫بش�ر‪ ،‬ونار‪ ،‬وسعد‪ ،‬ومنصور‪ ،‬وجد مدير بنك اإنماء ي حائل‬ ‫ماجد منص�ور البجيدي‪ ،‬وتقام التعازي ي منزل أبناء الفقيد ي‬ ‫محافظة الشمي‪.‬‬ ‫رح�م الله الفقيد وأس�كنه فس�يح جناته‪ .‬إنا لل�ه وإنا إليه‬ ‫راجعون‪.‬‬

‫نجران ‪ -‬الرق تلق�ى مدي�ر‬ ‫إدارة اإع�ام الرب�وي بتعلي�م‬ ‫نج�ران‪ ،‬وامح�رر الصحف�ي‬ ‫بجريدة «الجزيرة» حمد آل رية‬ ‫التع�ازي ي وفاة ش�قيقه محمد‪،‬‬ ‫وذل�ك خ�ال برقي�ة تلقاها من‬ ‫أمر منطقة نجران‪ ،‬اأمر مشعل‬ ‫ب�ن عبدالل�ه‪ ،‬وتضمن�ت برقي�ة‬ ‫اأمر‪ :‬نشاطركم اأحزان ي وفاة اأمر مشعل بن عبدالله‬ ‫امغفور ل�ه بإذن الله ش�قيقكم‪،‬‬ ‫ونس�أل اموى جلت قدرته أن يتغمده بواس�ع رحمته‪ ،‬ويسكنه‬ ‫فسيح جناته‪ ،‬ويلهمكم جميعا ً الصر والسلوان‪.‬‬ ‫من جانبه‪ ،‬عر آل رية عن بالغ الش�كر والتقدير أمر منطقة‬ ‫نجران عى مواساته‪.‬‬

‫اأحساء � الرق‬ ‫بع�ث اأم�ر ن�واف‬ ‫ب�ن فيص�ل الرئي�س‬ ‫الع�ام لرعاي�ة الش�باب‬ ‫رئي�س اللجن�ة اأومبية‬ ‫الس�عودية برقي�ة عزاء‬ ‫ومواس�اة أرة محم�د‬ ‫خطاب الرئيس العام‬ ‫الربيع «امري»‪.‬‬ ‫وأعرب اأمر نواف عن صادق العزاء وامواساة أرة وذوي الفقيد‬ ‫سائاً العي القدير أن يتغمد الفقيد بواسع رحمته ويسكنه فسيح‬ ‫جناته ويلهم أهله وذويه الصر والسلوان‪.‬‬ ‫وأع�رب ابن الفقيد اأكر خالد عن خالص الش�كر والتقدير لأمر‬ ‫نواف عى ما أبداه من مشاعر صادقة ولفتة كريمة‪ ،‬كما قدم الربيع‬ ‫ش�كره وتقديره لجميع الرياضين ي امملكة الذين قدموا له واجب‬ ‫العزاء ي وفاة والده‪.‬‬

‫صورة للطاب مع امرفن عى الرنامج بحضور بعض امعلمن‬

‫وفاة إدريس أكبر معمر بالباحة‬ ‫ت�وي أك�ر معمر ي منطق�ة الباحة محمد ب�ن عي إدريس‬ ‫معرف قري�ة الدارين ببيضان التابعة محافظة بني حس�ن عن‬ ‫عم�ر يناهز ‪120‬عام�ا ً بعد راع مع امرض‪ ،‬وس�يوارى الثرى‬ ‫بمقابر الدارين‪ ،‬والفقيد خال رجي اأعمال ش�عان بن س�عيد‪،‬‬ ‫ومحمد بن سعيد‪.‬‬ ‫رحم الله الفقيد وأس�كنه فس�يح جناته‪« .‬إنا لل�ه وإنا إليه‬ ‫راجعون»‪.‬‬

‫أمير نجران يعزي آل شرية في وفاة شقيقه‬

‫نواف بن فيصل يعزي أسرة الربيع‬

‫انتق�ل إى رحمة الل�ه تعاى إبراهيم محم�د صديق فاتة‪،‬‬ ‫عن عمر يناهز ‪ 75‬عاما‪ ،‬وقد أُديت الصاة عليه ي امسجد‬ ‫النب�وي الري�ف‪ ،‬ودف�ن ي بقي�ع الغرق�د‪ .‬والفقيد من‬ ‫منس�وبي وزارة الربي�ة والتعليم ي امدين�ة امنورة‪ ،‬وجد‬ ‫الكش�اف أحمد محمد فات�ة من منس�وبي الكلية التقنية‬ ‫ي منطقة امدينة امنورة وعضو النش�اطات الشبابية ي الرئاسة‬ ‫العامة لرعاية الش�باب وكابتن فريق الس�لة لدرجة الش�باب ي‬ ‫نادي اأنصار‪.‬‬ ‫ويقام العزاء ي دار اأرة الكائن ي مخطط شوران بامدينة‬ ‫امنورة خلف مكتب العمل والعمال‪.‬‬ ‫نس�أل الله أن يتغمّ د الفقيد بواسع رحمته‪ ،‬ويسكنه فسيح‬ ‫جنات�ه‪ ،‬ويلهم أهل�ه وذويه الصر والس�لوان ‪.‬إنا لل�ه وإنا إليه‬ ‫راجعون‪.‬‬

‫الباحة ‪ -‬الرق‬

‫حياتهم‬

‫انطاق برنامج المكتبة المتنقلة في مدارس بقيق‬

‫الشفافية‬ ‫وتكافؤ الفرص‬

‫اأرة وبينه�ا وب�ن اأر اأخ�رى ي‬ ‫امنطقة‪.‬‬ ‫من جهته‪ ،‬أكد امهندس عبدالرحمن‬ ‫النعيم أن امجل�س الجديد الذي يقع عى‬ ‫طريق امل�ك عبدالل�ه سيس�تفاد منه ي‬ ‫خدمة أبناء امنطقة من خال امناس�بات‬ ‫وامحارات العامة‪ ،‬وأشار إى أن التكلفة‬ ‫اإجمالية للمروع ستصل إى ‪ 25‬مليون‬ ‫ريال‪ ،‬وينتظر أن يت�م اانتهاء من تنفيذ‬ ‫امروع بالكامل خال ‪ 24‬شهراً‪.‬‬

‫لقطة تجمع وفد الزيارة ي بهو امستشفى‬

‫(الرق)‬

‫جدة ‪ -‬الرق مدي�ر العاقات‬ ‫العام�ة ي مكت�ب وزي�ر العم�ل‬ ‫بج�دة الزمي�ل أحم�د الغامدي‪،‬‬ ‫يرافق ه�ذه اأيام ش�قيقته التي‬ ‫تس�تعد إجراء عملية جراحية ي‬ ‫مستشفى الحرس الوطني بجدة‪.‬‬

‫أحمد الغامدي‬


‫سالم الجربوعي عريس ًا‬

‫عمر قطب‬ ‫في القفص الذهبي‬

‫أم العراد ‪ -‬الرق‬ ‫احتفل الش�اب س�الم ب�ن حم�د الجربوعي‬ ‫بزواجه‪ ،‬وذلك ي إحدى قاعات اأفراح ي محافظة‬ ‫الخفج�ي‪ ،‬بحض�ور لفيف م�ن اأه�ل واأصدقاء‬ ‫امهنئ�ن‪ .‬وق�د أحيا الحف�ل مجموعة من ش�عراء‬ ‫القلطة‪.‬‬

‫مكة امكرمة ‪ -‬الرق‬

‫(الرق)‬

‫العريس يتوسط بعض أقاربه‬

‫‪13‬‬

‫الناس‬

‫احتف�ى عم�ر صدق�ة قطب‪ ،‬أح�د منس�وبي اإدارة‬ ‫العامة للمتابعة ي أمانة العاصمة امقدس�ة‪ ،‬بزواجه وس َ‬ ‫ط‬ ‫جمْ ٍع من اأهل واأصدقاء وأعيان امجتمع‪.‬‬

‫عمر قطب‬

‫الخميس ‪ 8‬جمادى اآخرة ‪1434‬هـ ‪ 18‬إبريل ‪2013‬م العدد (‪ )501‬السنة الثانية‬

‫مرشد يحتفل بزواج‬ ‫نجله عبداه‬ ‫امدينة امنورة ‪ -‬الرق‬ ‫احتف�ل رض�ا عبداإل�ه‬ ‫مرش�د أح�د أعي�ان امدينة‬ ‫امنورة ب�زواج نجله عبدالله‬ ‫م�ن منس�وبي ركة ش�به‬ ‫الجزي�رة للمق�اوات‪ ،‬ع�ى‬ ‫كريمة رأفت غون�ي‪ ،‬وذلك بقاعة‬ ‫رتاج طيب�ة لاحتف�اات بامدينة‬ ‫امنورة‪ ،‬بحضور لفيف من أقارب‬ ‫العروسن وأصدقائهما‪.‬‬

‫العريس عبدالله مرشد‬

‫العريس وسط أشقائه ووالد العروس‬

‫العريس مع والده وأشقائه‬

‫(الرق)‬

‫‪ ..‬ووسط مجموعة من أصدقائه‬

‫«السعيد» تحتفل بزواج عبداه‬

‫أفراح آل عبدان والحفظي‬

‫اأحساء ‪ -‬الرق‬

‫أبها ‪ -‬الرق‬ ‫احتفل الش�اب س�عيد آل عب�دان بزواجه م�ن كريم�ة إبراهيم بن‬ ‫حس�ن الحفظي ي إحدى قاعات اأفراح بمدينة أبها‪ ،‬وسط حضور‬ ‫مديريْ تعليم رجال أمع الس�ابقن عبدالخالق والحسن بن سليمان‬ ‫الحفظ�ي‪ ،‬ونائب قرية بني تمي�م ي أحد رفيدة عائض آل جحرش‪،‬‬ ‫واللواء متقاعد عي العبدان وش�قيقه عائض‪ ،‬ورئيس قسم القلب ي‬ ‫مستشفى القوات امسلحة بالجنوب الدكتور مشبب آل مريح‪ ،‬ولفيف من‬ ‫اأهل واأقارب واأنساب‪.‬‬

‫احتفلت عائلة الس�عيد ي مدينة امرز بمحافظة اأحس�اء بزواج ابنها‬ ‫عبدالل�ه ب�ن محمد الس�عيد‪ ،‬من كريمة س�لمان بن هن�دي‪ ،‬بحضور اأهل‬ ‫واأقارب واأصدقاء‪.‬‬

‫العريس سعيد يتوسط أقاربه وأنسابه‬

‫(الرق)‬

‫الذروي يحتفي‬ ‫بعقد قرانه‬ ‫جازان ‪ -‬الرق‬ ‫احتفى امهندس عبدالهادي عي الذروي بعقد قرانه عى‬ ‫ابنة خالد محمد ال�ذروي ي محافظة صبياء‪ ،‬بحضور‬ ‫لفيف من اأقارب واأصدقاء امهنئن‪.‬‬

‫العريس عبدالهادي مع والده ووالد العروس‬

‫(الرق)‬

‫أفراح آل فقيه وآل كدسة‬ ‫جده ‪ -‬الرق‬ ‫احتفل آل فقيه وآل كدسة‪،‬‬ ‫بعق�د ق�ران امهن�دس‬ ‫س�عيد عبدالل�ه كدس�ة‬ ‫عى كريمة فيصل س�عيد‬ ‫جمع�ان اموظ�ف بركة‬ ‫برورابغ‪ .‬وذلك ي قاعة مس�ايا‬ ‫بجدة العروسن‪ ،‬بحضور لفيف‬ ‫من اأعي�ان واأه�ل واأصدقاء‬ ‫امهنئن‪.‬‬ ‫العريس سعيد كدسة‬

‫العريس يتوسط والده وعمه‬

‫(الرق)‬

‫العريس مع اأهل واأقارب‬

‫(الرق)‬


‫فنون‬ ‫عيش‬ ‫اللحظة‬ ‫حاتم بن سعيد الغامدي‬

‫تنشأ امشكات النفسية دوما ً ضمن معادلة وتركيبة الزمن‪،‬‬ ‫فإما أن نعيش عى ذكريات اماي األيمة فنعيش حالة من اأى‬ ‫والحزن العميق وربما ندخل ي حاات ااكتئاب‪ ،‬وإما أن نعيش‬ ‫عى أحام امستقبل وسقفها العاي التي عادة ما تتكر أمام‬ ‫عقبات اإنجاز‪ ،‬مما يسبب إحباطا ً متكرراً‪ ،‬وبالتاي تنشأ حالة‬ ‫الخوف والقلق من امستقبل‪.‬‬ ‫أيا ً يكن‪ ..‬فمن يعيش ي اماي أو امستقبل ا يستطع‬ ‫العيش ي اللحظة‪ ،‬ومعنى العيش ي اللحظة أن تكون ي الزمان‬ ‫وامكان «هنا واآن»‪.‬‬

‫نحن نعرف جميعا ً بأن البر يصارعون ظروف الحياة‬ ‫ومشكاتها‪ ،‬ولكن ليس بالرورة أن جميع الناس يعانون‪ ،‬فمن‬ ‫يعاني هو من يعيش فقط ي بعدي اماي أو امستقبل‪ ،‬فمن يأكل‬ ‫فقط وهو شارد الذهن بعيدا ً عن ااستمتاع باأكل‪ ،‬فهو ا يعيش‬ ‫اللحظة‪ ،‬ومن يقرأ كتابا ً ويتعدى بعضا ً من صفحاته وما يلبث‬ ‫إا ّ أن يستدرك بأنه ا يعي ما قرأ!‪ ،‬هو ي حقيقة اأمر ا يعيش‬ ‫اللحظة‪ ،‬فاللحظة هي الوعي الكامل بالزمن الحقيقي‪ ،‬فزمن‬ ‫اماي أو امستقبل أزمان غر حقيقية وهي مصيدة اإنسان‬ ‫دوما ً ي وضعه ي التفكر الاواقعي وهي التي تدخله دوما ً ي‬

‫‪14‬‬

‫نفسية‬

‫امشكات‪ .‬اليوم نحن نعلم ما يعرف بفن عيش اللحظة‪ ،‬وهو‬ ‫من فنون الحياة الطيبة الذي يعتمد عى تدريب صمت اأفكار‬ ‫وصمت الصوت الداخي امشتت للتلذذ بسحر اللحظة ومراقبة‬ ‫التنفس وتعويد امتدرب عى العيش كما قلنا «هنا واآن»‪ ..‬اأمر‬ ‫ليس بالصعب فقط تحتاج فيه إى التمرس‪ ،‬والطريقة اخترها‬ ‫ي الخطوات التالية‪:‬‬ ‫ً‬ ‫• حدد وقتا ً يوميا للقيام بهذا التدريب‪ ..‬اجلس ي مكان‬ ‫هادئ ومريح وتأكد أن تبعد نفسك عن كل امشتتات‪.‬‬ ‫• ابدأ بالتنفس امنتظم بأن تأخذ شهيقا ً مثاً ي أربع عدات‬

‫وتطلق زفرا ً ي نفس العدد‪.‬‬ ‫• تتبع الهواء النظيف وهو يدخل رئتيك ويمأ صدرك‬ ‫ويتحرك ي بقية أجزاء جسمك‪.‬‬ ‫• استشعر لحظات السام الداخي العميق وأنت تركز عى‬ ‫الجسم والتنفس فقط وأن مصدر ذلك الشعور هو القلب‪ ..‬فمن‬ ‫ينطلق من قلبه ينطلق من قرارات صحيحة‪.‬‬ ‫• راقب نفسك وانتبه دوما ً فإذا ذهبت إى اماي أو امستقبل‬ ‫فتعلم أن تعود وتركز عى تنفسك مرة أخرى‪.‬‬ ‫‪drhat@alsharq.net.sa‬‬

‫الخميس ‪ 8‬جمادى اآخرة ‪1434‬هـ ‪ 18‬إبريل ‪2013‬م العدد (‪ )501‬السنة الثانية‬

‫كيفية التعامل مع المدمن بين ااعتماد العضوي والنفسي‬ ‫حاتم بن سعيد الغامدي‬ ‫استمرت محاوات التفرقة‬ ‫بن اإدم��ان والتعود منذ‬ ‫العرينيات وحتى أوائل‬ ‫الستينيات‪ ،‬بوصف التعود‬ ‫صورة من التكيف النفي‬ ‫أقل شدة من اإدم��ان‪ ،‬إى أن‬ ‫انتهت بتوجيه هيئة الصحة‬ ‫العامية (‪ )WHO‬بإسقاط‬ ‫امصطلحن‪ :‬اإدمان والتعود‪ ،‬عى‬ ‫أن يحل محلهما مصطلح ااعتماد‬ ‫(‪.)Dependence‬‬ ‫وهناك نمطان لاعتماد‪:‬‬ ‫ااعتماد النفي ‪Psychological‬‬ ‫وااعتماد‬ ‫‪،Dependence‬‬ ‫‪Physical‬‬ ‫ال��ع��ض��وي‬ ‫‪.Dependence‬‬ ‫ويقصد باإدمان‪ :‬التعاطي‬ ‫امتكرر م��ادة نفسية أو مواد‬ ‫نفسية‪ ،‬أي مواد لها القدرة عى‬ ‫التفاعل مع الكائن الحي‪ ،‬فتحدث‬ ‫حالة اعتماد نفي أو عضوي‬ ‫أو كليهما‪ .‬وااعتماد العضوي‬ ‫‪ ،Physical Dependence‬حالة‬ ‫تكيفية عضوية تكشف عن نفسها‬ ‫بظهور اضطرابات عضوية‬ ‫شديدة ي حالة انقطاع وجود مادة‬ ‫نفسية معينة‪ ،‬أو ي حالة معاكسة‬ ‫تأثرها نتيجة لتناول عقار مضاد‪،‬‬ ‫وتعرف هذه اأعراض بأعراض‬ ‫‪Withdrawal‬‬ ‫اان��س��ح��اب‬ ‫‪ ،Symptoms‬ويع ّد ااعتماد‬ ‫العضوي عاماً قويا ً ي دعم‬ ‫ااعتماد النفي ‪Dependence‬‬ ‫‪ ،Psychological‬وهو عبارة عن‬ ‫موقف يوجد فيه شعور بالرضا‬ ‫مع دافع نفي يتطلب التعاطي‬ ‫امستمر أو الدوري مادة نفسية‬ ‫بعينها استثارة امتعة أو لتحاي‬ ‫امتاعب‪.‬‬ ‫أعراض اانسحاب‬ ‫عبارة عن مجموعة من‬ ‫اأعراض والعامات التي تحدث‬ ‫للفرد إثر اانقطاع امفاجئ عن‬ ‫تعاطي مادة نفسية معينة‪ ،‬أو‬

‫تخفيف جرعتها‪ ،‬برط أن يكون‬ ‫تعاطي هذه امادة قد تكرر كثرا ً‬ ‫واستمر هذا التكرار لفرات طويلة‬ ‫أو بجرعات كبرة‪ ،‬وتع ّد دلياً عى‬ ‫أنه كانت هناك حالة اعتماد‪.‬‬ ‫والتفسر اأرج��ح لكل من‬ ‫ظاهرة ااعتماد العضوي وما‬ ‫يتبعها من أعراض انسحاب‪ ،‬يأتي‬ ‫أساسا ً من خال دراسات األم‪.‬‬ ‫وتقوم هذه النظرية عى أن الجسم‬ ‫البري ‪-‬ي حالته اأصلية� هو ي‬ ‫حالة ألم ��ديد‪ ،‬بسبب الحساسية‬ ‫الشديدة لكل امنبهات اموجودة‬ ‫ي البيئة‪ .‬ولكن يتم تسكن هذه‬ ‫الحساسية أو األم عن طريق‬ ‫إف��راز م��واد داخلية مسكنة‬ ‫تسمى شبه اأفيونات الداخلية‬ ‫‪ ،Endogenous opioids‬بناء‬ ‫عى أوامر من امخ تؤدي إى حالة‬ ‫من التوازن بحيث ا ينعزل الكائن‬ ‫عن منبهات البيئة الخارجية‪ .‬وعند‬ ‫دخول امواد الخارجية (امواد‬ ‫النفسية) إى الجسم‪ ،‬تضطرب‬ ‫حالة التوازن الطبيعي‪ ،‬ويكف‬ ‫الجهاز العصبي عى إدارت��ه‬ ‫الفطرية لأمر ي اتجاه التوازن‪،‬‬ ‫حيث يستشعر وجود تلك امادة‬ ‫بدرجة زائدة عن الحد‪ ،‬ويتوقف‬ ‫الجسم عن إف��راز تلك امادة‬ ‫(الداخلية) بامعدات السابقة‪،‬‬ ‫وعند التوقف عن إمداد الجسم‬ ‫بامادة الخارجية (اانسحاب)‪،‬‬ ‫تغيب تلك امادة‪ ،‬فتظهر حالة األم‬ ‫اأصلية دون تسكن حتى يدرك‬ ‫الجهاز العصبي غياب تلك امادة‪،‬‬ ‫ويستعيد الجسم عملية إفرازها‬ ‫مرة أخ��رى‪ .‬وأكثر ام��واد ذات‬ ‫امفعول النفي التي تتفق مع هذه‬ ‫النظرية هي اأفيون ومشتقاته‪.‬‬ ‫سلوك اإدمان‬ ‫من مظاهر سلوك اإدمان‪،‬‬ ‫التي تجعل امدمن عاجزا ً عن‬ ‫اإقاع عن التعاطي‪ ،‬ما يسمى‬ ‫باللهفة ‪ ،Craving‬وهي رغبة‬ ‫امدمن الشديدة ي الحصول‬ ‫عى آثار ام��ادة امعتمد عليها‪،‬‬

‫مشكلة نفسية‪.‬‬

‫امدمنون يعانون عادة بعض اأمراض النفسية‬ ‫ما يجعل حياة امدمن تحت‬ ‫سيطرة التعاطي إى درجة قد‬ ‫تصل إى تدمر حياته بنواحيها‬ ‫العضوية والنفسية وااجتماعية‬ ‫وااقتصادية‪ ،‬ولهذه اللهفة بعض‬ ‫الخصائص الوسواسية فهي ا‬ ‫تفتأ تراود فكر امدمن‪ ،‬وتكون‬ ‫مصحوبة بمشاعر سيئة‪.‬‬ ‫كذلك من أهم أبعاد اإدمان‬ ‫ظاهرة اإط��اق��ة أو التحمل‬ ‫‪ ،Tolerance‬وه��ي اميل إى‬ ‫زيادة جرعة امادة امتعاطاة من‬ ‫أجل إح��داث نفس اأث��ر الذي‬

‫في الفكر النفسي‬

‫قراءة في كتاب‬

‫«السر»‪ ..‬في الحاجة‬ ‫للتقدير!‬

‫أمكن تحصيله من قبل بجرعة‬ ‫أقل‪ .‬وقد يكون التحمل عضويا ً‬ ‫(فيزيولوجياً) نتيجة تغر ي‬ ‫الخايا امستقبلة بحيث يتضاءل‬ ‫أثر جرعة امادة امتعاطاة حتى مع‬ ‫بقاء هذه الخايا معرضة لنفس‬ ‫تركيز امادة‪ .‬وقد يكون التحمل‬ ‫سلوكيا ً نتيجة تغر ي تأثر امادة‬ ‫امتعاطاة ينجم عن تغر ي بعض‬ ‫قيود البيئة‪.‬‬ ‫وهناك التحمل العكي‬ ‫(‪ ،)Revers tolerance‬ويشر‬ ‫إى زيادة ااستجابة لنفس الجرعة‬

‫من امادة امتعاطاة‪.‬‬ ‫حدود الفصل‬ ‫هناك ح��دود للفصل بن‬ ‫ااعتماد النفي والعضوي‪ ،‬حيث‬ ‫إن معرفة طبيعة ااعتماد تسهم‬ ‫ي اختيار ااسراتيجيات امناسبة‬ ‫للتعامل معه‪ .‬وهناك عدد من‬ ‫الدائل التي تشر إى أن ااعتماد‬ ‫العضوي أخف أث��را ً ي إحداث‬ ‫مشكات اإدم��ان من ااعتماد‬ ‫النفي‪ .‬وأول هذه الدائل ما هو‬ ‫معروف لدى اأطباء النفسين وي‬

‫مراكز عاج السموم من سهولة‬ ‫نسبية وخطوات محسوبة لتخطي‬ ‫مخاطر مرحلة أعراض اانسحاب‬ ‫العضوي‪ ،‬بينما يختلف اأمر كلية‬ ‫بالنسبة لتغير ع��ادات امدمن‬ ‫السلوكية أو احتياجاته النفسية أو‬ ‫لهفته عى تعاطي امادة النفسية‬ ‫رغم غياب الداعي الجسماني‬ ‫الواضح‪ ،‬وهناك دليل آخر‪ ،‬هو‬ ‫أنه بالنسبة مرى العمليات‬ ‫الجراحية الذين يضطر اأطباء إى‬ ‫حقنهم بامورفن عقب العمليات‪،‬‬ ‫فإنهم يعانون من أع��راض‬

‫استشارات‬

‫كانت الناس تلجأ ما تم ااصطاح عليه ي‬ ‫علم ااجتماع ب� «امجتمع امحي» الذي يأخذ‬ ‫طابعا ً غر رسمي‪ ،‬وهو مجتمع يتشكل من روابط‬ ‫القرابة‪ ،‬أو الجرة‪ ،‬وأفراد امجتمع‪ ،‬يتفاعلون فيه‬ ‫وفق الروابط امشركة بينهم‪ .‬وتلجأ إليه الناس‬ ‫للتخفف من أعباء اأعمال اليومية وقيود العمل‬ ‫الرسمي‪ ،‬مثل اأندية الشعبية‪ ،‬وااسراحات‬ ‫العامة‪ ،‬والديوانية أو امجالس الخاصة‪،‬‬ ‫وخصوصا ً ي امجتمعات الصناعية‪ ،‬وقد تراجعت‬ ‫هذه امجتمعات رغم أهميتها ي تشكيل الفعل‬ ‫ااجتماعي‪ ،‬وتاشت هذه امجتمعات من حيث‬ ‫الفاعلية بفعل ظهور مواقع التواصل ااجتماعي‪.‬‬ ‫مواقع التواصل ااجتماعي مجتمعات بديلة‬ ‫أخذت الطابع غر الرسمي وشكلت «امكان‬ ‫الثالث»؛ ليشكل البديل الحقيقي وامتفوق عى‬ ‫امجتمعات امحلية ليس بفعل الحرية والتحرر‬ ‫من القيود والجو غر الرسمي فقط‪ ،‬ولكن هذه‬ ‫امجتمعات اافراضية وفرت جوانب نفسية‬ ‫واجتماعية تجعلها من أفضل اأمكنة جاذبية‬ ‫للناس‪.‬‬ ‫لقد توفرت هذه امحاضن عى عوامل نفسية‬ ‫تسهم بشكل كبر ي جذب اأفراد‪ ،‬وهي عوامل‬ ‫(التقدير‪ ،‬وإثبات الذات‪ ،‬وعامل الثقة) التي تعد‬ ‫من أهم عوامل بناء رأس امال البري‪ .‬إن التقدير‬ ‫وامكانة عنران نفسيان مهمان ي جذب الناس‬

‫اانسحاب العضوي وآام��ه‪ ،‬إا‬ ‫أنهم ا يشعرون بالحاجة النفسية‬ ‫إى تعاطي تلك امادة بعد زوال‬ ‫تلك اأعراض‪ .‬ما يعد دلياً عى‬ ‫أن ااعتماد العضوي ليس سببا ً‬ ‫جوهريا ً ي مشكات اإدمان‪.‬‬ ‫ً‬ ‫كما أن الثابت‪ ،‬إحصائيا‪ ،‬أن‬ ‫امدمنن ليسوا كغرهم من غر‬ ‫امتعاطن ي كثر من الخصال‬ ‫النفسية‪ ،‬عى الرغم من عدم‬ ‫اختافهم العضوي عنهم‪ .‬ما‬ ‫يشر كذلك إى أن مشكلة اإدمان‬ ‫ليست مشكلة عضوية بقدر ما هي‬

‫يقدم «شونتي فيلدهان»‪ ،‬كتابا ً للرجال فقط كدليل مبار‬ ‫ل�أرار الداخلي�ة لحي�اة امرأة‪ ،‬وتس�اؤات تش�غل عديدا ً من‬ ‫الرجال‪ ،‬منها سؤال امرأة الرجل دوما ً هل أنت فعاً تحبني؟ كما‬ ‫يق�دم الكتاب فصاً عن حقائق عقل امرأة وطرق تفكرها‪ ،‬كما‬ ‫يجعلك تف� ّرق بن تقديرك أو اعتزازك بذاتك وتقبلها‪ ،‬ويدعمك‬ ‫ي ااقتن�اع بأهمية الركيز عى مش�اعرها‪ ،‬كم�ا يمدك ببعض‬ ‫النصائح ح�ول احتياجات ام�رأة والت�رف بطريقة مختلفة‬

‫جبران يحيى‬

‫للمجتمعات‪ ،‬سواء كانت تجمعات فاعلة بناءة‬ ‫أو سلبية‪ ،‬مثل مجتمع امدمنن مثاً‪ ،‬فامدمن‬ ‫يجد نفسه بن جماعة مدمنن تعطيه ااحرام‬ ‫والتقدير‪ ،‬ويجد نفسه بن أفراد مجتمع تختفي‬ ‫بينهم الفروق‪.‬‬ ‫لقد وفرت وسائل التواصل ااجتماعي عامل‬ ‫التقدير‪ ،‬وغابت الفروق وأصبح الكل مشاركا ً‬ ‫ومنتجا ً للمعلومة حتى وإن كان مجرد ناقل لها‪،‬‬ ‫وهذا ما ا توفره امجتمعات الواقعية‪ ،‬لقد وجد‬ ‫اإنسان البسيط نفسه فاعاً ومنتجا ً ومستهلكا ً‬ ‫للمعرفة ا يختلف عن نخبة امجتمع‪ ،‬وأصبحت‬ ‫النخبة تسري العامة من أجل الدعم وتكوين‬ ‫رأس امال البري‪ ،‬لقد جددت الثقة ي النفس‬ ‫لدى كثرين‪ ،‬وأصبحت امعرفة هي السلعة‬ ‫وامصالح امشركة‪ ،‬واكتسب الجميع الفاعلية‬ ‫وأصبح عضوا ً نشطا ً وغر هامي ي مجتمع‬ ‫كبر‪.‬‬ ‫إن عامل التقدير وإثبات الذات ر من‬ ‫أرار الرضا والسعادة ومفتاح رئيس للشخصية‪،‬‬ ‫وحاجة إنسانية ملحة غيّبتها امجتمعات البرية‪،‬‬ ‫ووفرتها امجتمعات اافراضية‪ ،‬وهذا ر من‬ ‫أرار جاذبية مواقع التواصل ااجتماعي‪.‬‬ ‫الحاجة للتغريد ‪ -‬الحاجة للتقدير‪ ،‬الحاجة‬ ‫أن يبحث لصوته عن موضع قدم! أنا أغرد أنا‬ ‫موجود!‬

‫(تصوير‪ :‬حيفاء الحبيل)‬

‫اكتئاب موسمي‬ ‫• أن�ا ام�رأة متزوج�ة من�ذ أكث�ر‬ ‫م�ن عري�ن س�نة وزوج�ي مص�اب‬ ‫باكتئاب موس�مي‪ ،‬ذهب أخرا ً لطبيب‬ ‫نفي وقام ب�رف أدوية له واآن بدأ‬ ‫باس�تخدامها‪ ،‬لكنني تعب�ت ولم أصل‬ ‫للطريقة الصحيحة للتعامل معه فهو‬ ‫متقل�ب ام�زاج وكث�ر الح�زن فكيف‬ ‫تساعدني؟ (أم محمد – أبها)‬ ‫ ااكتئاب اموسمي هو نوع معن من‬‫ااكتئ�اب‪ ،‬حيث يظهر ي الش�تاء ويختفي‬ ‫تقريب�ا ً ي فص�ل الربي�ع‪ ،‬وه�ذا ااكتئاب‬ ‫يتميز بأنه ا يحمل نفس تصنيف ااكتئاب‬ ‫امعتمد علمياً‪ ،‬والعاج اأساي لهذا النوع‬ ‫من ااكتئاب اموس�مي عن طريق التعرض‬ ‫أش�عة الض�وء‪ ،‬ويج�ب علي�ك أوا ً تفهم‬ ‫حالته وتقبله بتقل�ب مزاجه ي هذه الفرة‬ ‫ومحاول�ة التقليل م�ن التفك�ر ااكتئابي‬ ‫الس�لبي ال�ذي يس�يطر علي�ه‪ ،‬وتطمين�ه‬ ‫دائما ً بالتفاؤل وبالتفكر اإيجابي وتغير‬ ‫س�لوكياته كأن يمارس الرياضة أو القيام‬ ‫بج�وات أرية وا يرك�ن لحالة اانعزالية‬ ‫والخمول‪.‬‬

‫تحولت حياتي إى هم‬ ‫ً‬ ‫• أبل�غ من العم�ر ‪ 25‬عام�ا كنت‬ ‫مرتاح�ة ي حياتي‪ ،‬وتغ�ر حاي بعدما‬ ‫تق�دم لخطبت�ي رج�ل بيوم�ن‪ ،‬حيث‬ ‫تحولت حيات�ي إى هم وحزن وعصبية‬ ‫وب�كاء وكره�ت خطيب�ي وأصبح�ت‬ ‫ا أح�ب أن أس�مع حتى اس�مه‪ ،‬كيف‬ ‫أتخل�ص من ه�ذه الحال�ة؟ (العنود –‬ ‫حائل)‬ ‫ أختي العزيزة‪ ..‬قد كفل لك الرع‬‫الرؤية الرعية والسؤال عن الشخص الذي‬ ‫تودين اارتباط به وكذلك طلب ااستشارة‬ ‫من امختصن وامقربن الذين يحملون من‬ ‫الحكمة والدراية بأحوال الناس‪ ،‬وكذلك‬ ‫ااستخارة من اموى عز وجل ي هذه اأمور‪.‬‬ ‫ومن رس�التك يتضح أنه ل�م يتم عقد‬ ‫النكاح فلديك فرصة إعادة حساباتك التي‬ ‫م�ن بعدها تحددين قبولك بهذا الش�خص‬ ‫من عدمه‪ .‬ا تجري ذاتك عى اموافقة إذا لم‬ ‫تستش�عري الراحة أن الزواج حياة طويلة‬ ‫ومن الصعب اتخاذ هذا القرار برعة ومن‬ ‫امهم اتخاذه بكل قناعة لتتحمي مس�ؤولية‬ ‫قرارك‪.‬‬

‫أمراض مصاحبة‬ ‫ً‬ ‫يعاني امدمن ع��ددا من‬ ‫اأم��راض النفسية امصاحبة‪،‬‬ ‫منها اضطرابات ي الشخصية‬ ‫(‪،)Personality Disorders‬‬ ‫حيث يحدث تدهور ي الشخصية‬ ‫وتركز حول ال��ذات‪ ،‬مع عدم‬ ‫ااهتمام بمشاعر اآخرين‪،‬‬ ‫وتصبح نفسية امدمن انطوائية‬ ‫وقلقة ومتعالية‪ ،‬م��ع عدم‬ ‫اإحساس بامسؤولية ي امنزل‬ ‫ّ‬ ‫وتدن ي اأداء‪ .‬وفقدان‬ ‫والعمل‪،‬‬ ‫لقيم اأمانة والصدق‪ ،‬وقد تؤدي‬ ‫إى ارتكاب الجرائم‪ .‬وكذلك‬ ‫اضطرابات عاطفية (‪Affective‬‬ ‫‪ )Disorders‬مثل حاات ااكتئاب‬ ‫‪ .depression‬وقد يكون ااكتئاب‬ ‫سببا ً ي تعاطي الخمور ‪-‬وقد ينتج‬ ‫من تعاطيها� ويصاب امدمن‬ ‫بضيق شديد يدفعه إى مزيد من‬ ‫الرب‪ ،‬وقد يؤدي به إى اانتحار‪.‬‬ ‫وقد يصاب امدمن بحاات من‬ ‫الذهان الهوي ااكتئابي (‪Manic‬‬ ‫‪.)Depressive Psychosis‬‬ ‫إضافة إى محاوات انتحارية‬ ‫(‪ ،)Suicidal Attempt‬وقد‬ ‫أثبتت بعض اإحصائيات أن ‪� 6‬‬ ‫‪ %20‬من امدمنن ينهون حياتهم‬ ‫باانتحار‪ ،‬إى جانب أوهام خيانية‬ ‫‪)Paranoid‬‬ ‫(‪Delusions‬‬ ‫يصاب بها امدمن‪ ،‬ومن أهمها‬ ‫الغرة امرضية (‪Patholagical‬‬ ‫‪ ،)Jealousy‬حيث تزداد غرة‬ ‫ام��دم��ن‪ ،‬ع��ى ري��ك حياته‪،‬‬ ‫ويصاحب ذلك شك ي إخاصه‪،‬‬ ‫واتهامه بالخيانة الزوجية وقد‬ ‫يدفعه ذلك إى العنف وإلحاق‬ ‫الرر بريكه‪ ،‬وقد يرجع ذلك‬ ‫إى الضعف الجني‪ .‬فضا عن‬ ‫إصابته بالضعف الجني النفي‬ ‫‪Impaired‬‬ ‫‪Psychosexual‬‬ ‫‪ ،Function‬وكذلك حاات القلق‬ ‫النفي والخوف واأرق‪ ،‬وهي‬ ‫كثرة بن امتعاطن‪ ،‬مع الشعور‬ ‫باليأس والقنوط‪.‬‬

‫مناس�بة معه�ا‪ ،‬ويع�دل الكتاب بع�ض امفاهي�م والتصورات‬ ���الخط�أ حول امفاهي�م امتوارثة عن امرأة بأنه�ا مجرد مخلوق‬ ‫عاطف�ي‪ ،‬ويطرح مفاهي�م طاما غابت عن الرج�ل‪ ،‬إنه الكتاب‬ ‫ال�ذي يوضح لك طبيع�ة امرأة وكيفية فهمه�ا والتعامل معها‪،‬‬ ‫ويف�كك الغم�وض ي الطبيعة العاطفية‪ ،‬وهو بس�يط ي لغته‪،‬‬ ‫يس�هل قراءته‪ ،‬ولكنه ث�ري ي معلوماته ويعتمد عى التفس�ر‬ ‫العلمي‪ ،‬ويأتي ي حجم صغر من مائتي صفحة‪.‬‬


‫ﻧﺎﺋﺒﺎ رﺋﻴﺲ اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ‬

‫رﺋﻴﺲ اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ‬

‫اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻌﺎم‬

‫رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ ادارة‬

‫ﺳﻌﻴﺪ ﻋﻠﻲ ﻏﺪران ﺧﺎﻟﺪ ﻋﺒﺪاﷲ ﺑﻮﻋﻠﻲ ﺟﺎﺳﺮ ﻋﺒﺪاﷲ اﻟﺠﺎﺳﺮ‬ ‫ﺗﺼﺪر ﻋﻦ ﻣﺆﺳﺴﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ ﻟﻠﻄﺒﺎﻋﺔ واﻟﺼﺤﺎﻓﺔ واﻋﻼم‬

‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ أﺣﻤﺪ اﻓﻨﺪي‬

‫ﺳﻌﻴﺪ ﻣﻌﺘﻮق اﻟﻌﺪواﻧﻲ‬

‫‪alafandy@alsharq.net.sa‬‬

‫‪saeedm@alsharq.net.sa‬‬

‫اﻟﻤﺴﺎﻋﺪ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ‪:‬‬

‫ﺧﺎﻟﺪ ﺣﺴﻴﻦ ﺻﺎﺋﻢ اﻟﺪﻫﺮ‬

‫‪ajafali@alsharq.net.sa‬‬

‫‪khalids@alsharq.net.sa‬‬

‫ﻣﺴﺎﻋﺪ اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻌﺎم‬

‫ﻋﻠﻲ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺠﻔﺎﻟﻲ‬

‫ﻣﺴﺎﻋﺪا رﺋﻴﺲ اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ‬

‫‪jasser@alsharq.net.sa‬‬

‫‪khaled@alsharq.net.sa‬‬

‫ﻧﺎﺋﺐ اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻌﺎم‬

‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪاﷲ اﻟﻐﺎﻣﺪي )اﻟﺮﻳﺎض(‬

‫ﻃﻼل ﻋﺎﺗﻖ اﻟﺠﺪﻋﺎﻧﻲ )ﺟﺪة(‬

‫‪moghamedi@alsharq.net.sa‬‬

‫‪Talal@alsharq.net.sa‬‬

‫إﻳﺎد ﻋﺜﻤﺎن اﻟﺤﺴﻴﻨﻲ‬ ‫‪eyad@alsharq.net.sa‬‬

‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ –اﻟﺪﻣﺎم‬

‫اﻟﺮﻗﻢ اﻟﻤﺠﺎﻧﻲ‪8003046777 :‬‬

‫– ﺷﺎرع ا„ﻣﻴﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻓﻬﺪ –‬ ‫ﻫﺎﺗﻒ ‪03 – 8136777 :‬‬

‫ﻓﺎﻛﺲ ‪03 – 8054922 :‬‬ ‫ﺻﻨﺪوق اﻟﺒﺮﻳﺪ ‪2662 :‬‬ ‫اﻟﺮﻣﺰ اﻟﺒﺮﻳﺪي ‪31461 :‬‬

‫اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪01 –4023701‬‬ ‫‪01 –4054698‬‬ ‫‪ryd@alsharqnetsa‬‬

‫ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪025613950‬‬ ‫‪025561668‬‬ ‫‪makkah@alsharqnetsa‬‬

‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪048484609‬‬ ‫‪048488587‬‬ ‫‪madina@alsharqnetsa‬‬

‫ﺟﺪة‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ‪editorial@alsharqnetsa‬ا‪¢‬ﺷﺘﺮاﻛﺎت‪-‬ﻫﺎﺗﻒ‪ 038136836 :‬ﻓﺎﻛﺲ‪038054977 :‬ﺑﺮﻳﺪ إﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‪subs@alsharqnetsa:‬‬

‫‪jed@alsharqnetsa‬‬

‫اﺣﺴﺎء‬ ‫‪ –‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪03 –5620714‬‬ ‫‪has@alsharqnetsa‬‬

‫‪02 –6980434‬‬ ‫‪02 –6982023‬‬

‫اﻟﻘﺼﻴﻢ‬ ‫‪‬‬

‫‪ –‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪3831848‬‬ ‫‪3833263‬‬ ‫‪qassim@alsharqnetsa‬‬

‫‪4244101‬‬ ‫‪4245004‬‬ ‫‪tabuk@alsharqnetsa‬‬

‫ﺗﺒﻮك‬ ‫‪ –‬‬ ‫‪ – ‬‬

‫‪hail@alsharqnetsa‬‬

‫ﺟﺎزان‬ ‫‪ –‬‬ ‫‪‬‬

‫ﺣﺎﺋﻞ‬ ‫‪‬‬

‫‪3224280‬‬ ‫‪jizan@alsharqnetsa‬‬

‫‪65435301‬‬ ‫‪65434792‬‬ ‫‪65435127‬‬

‫أﺑﻬﺎ‬ ‫‪‬‬

‫‪22893682289367‬‬ ‫‪abha@alsharqnetsa‬‬

‫‪‬‬

‫ﻧﺠﺮان‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪075238139‬‬ ‫‪075235138‬‬ ‫‪najran@alsharqnetsa‬اﻟﻄﺎﺋﻒ‬

‫‪027373402‬‬ ‫‪027374023‬‬ ‫‪taif@alsharqnetsa‬‬

‫اﻟﺠﺒﻴﻞ‬ ‫‪‬‬ ‫‪03–3485500‬‬ ‫‪033495510‬‬

‫‪033495564‬‬ ‫‪jubail@alsharqnetsa‬‬

‫ﺣﻔﺮ اﻟﺒﺎﻃﻦ‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪037201798‬‬ ‫‪03 –7201786‬‬ ‫‪hfralbaten@alsharqnetsa‬‬

‫إدارة ا‪¢‬ﻋﻼن‪314612662 :‬اﻟﺮﻗﻢ اﻟﻤﺠﺎﻧﻲ‪ 8003046777 :‬اﻟﺒﺮﻳﺪ ا‪¢‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‪ads@alsharqnetsa‬ﻫﺎﺗﻒ اﻟﺪﻣﺎم‪96638136886:‬ﻓﺎﻛﺲ‪96638054933:‬ﻫﺎﺗﻒ اﻟﺮﻳﺎض‪96614024618:‬ﻓﺎﻛﺲ‪96614024619:‬ﻫﺎﺗﻒ ﺟﺪة‪96626982011:‬ﻓﺎﻛﺲ‪96626982033:‬‬

‫اﻟﺨﻤﻴﺲ ‪8‬ﺟﻤﺎدى ا ﺧﺮة ‪1434‬ﻫـ ‪18‬إﺑﺮﻳﻞ ‪2013‬م اﻟﻌﺪد )‪ (501‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬

‫إﻗﺮار ﺑـ»ﺗﻘﻠﻴﺪﻳﺔ« ﺗﻌﺎﻗﺪات اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‬ ‫دراﺳﺔ‪ :‬اﻟﺤﻮاﻓﺰ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻏﻴﺮ ُﻣﻐﺮﻳﺔ‬ ‫ﻻﺳﺘﻘﻄﺎب اﻛﺎدﻳﻤﻴﻴﻦ اﻟﻮاﻓﺪﻳﻦ‬

‫‪opinion@alsharq.net.sa‬‬

‫اﻟﺪراﺳﺔ دﻋﺖ‬ ‫ﻻﺳﺘﻘﻄﺎب‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﺎء اﻟﺒﺎرزﻳﻦ‬ ‫ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ ﻣﺨﺮﺟﺎت‬ ‫ﻣﺘﻤﻴﺰة ﻟﺴﻮق‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‬

‫ﺃﺣﺪ ﻣﺪﺍﺧﻞ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺃﻡ ﺍﻟﻘﺮﻯ &‪ ;quot‬ﺗﺼﻮﻳﺮ ‪ :‬ﺃﺣﻤﺪ‬ ‫ﺟﺎﺑﺮ&‪;quot‬‬

‫ﻣﻜﺔ اﻤﻜﺮﻣﺔ ‪ -‬ﻧﻌﻴﻢ ﺗﻤﻴﻢ‬ ‫اﻟﺤﻜﻴﻢ ‪ ،‬اﻟﺰﺑﺮ اﻷﻧﺼﺎري‬ ‫ﻛﺸـﻔﺖ دراﺳـﺔ أﻛﺎدﻳﻤﻴـﺔ‬ ‫ﺳﻌﻮدﻳﺔ ﺣﺪﻳﺜﺔ أن اﻟﺴﻴﺎﺳﺎت‬ ‫اﻤﺎدﻳﺔ )اﻟﺮواﺗـﺐ ‪ -‬اﻟﺤﻮاﻓﺰ(‬ ‫ﻏـﺮ ﻓﻌﺎﻟـﺔ ﺑﺸـﻜﻞ ﻗـﻮي ﰲ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ اﺳﺘﻘﻄﺎب أﺳﺎﺗﺬة اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‬ ‫ﻏﺮ اﻟﺴـﻌﻮدﻳﻦ ﻣﻦ ﺧﺎرج اﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﺪرﻳﺲ ﰲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﰲ ﺣـﻦ أن ﺳﻴﺎﺳـﺔ اﻟﱰﻗﻴـﺎت‬ ‫واﻹﺟـﺎزات واﻟﺴﻴﺎﺳـﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫واﻟﺠﻐﺮاﻓﻴـﺔ ﻓﻌﺎﻟﺔ ﺑﺸـﻜﻞ ﻗﻮي ﰲ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴـﺔ اﻻﺳـﺘﻘﻄﺎب‪ ،‬ﻛﻤـﺎ أﻇﻬﺮت‬ ‫اﻟﺪراﺳﺔ أن ﺳﻴﺎﺳﺔ اﻟﺘﺄﻣﻦ اﻟﺼﺤﻲ‬ ‫وﺳﻴﺎﺳـﺔ دﻋـﻢ اﻟﺒﺤـﺚ اﻟﻌﻠﻤـﻲ‬ ‫واﻟﺘﻄﻮﻳـﺮ اﻟﺬاﺗـﻲ ﺗﺆﺛـﺮ ﺑﺪرﺟـﺔ‬ ‫ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ ﰲ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻻﺳﺘﻘﻄﺎب‪.‬‬ ‫وﻋـﺎرض ﻣﺴـﺆوﻟﻮن ﰲ وزارة‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴـﻢ اﻟﻌﺎﻟﻴـﻢ وأﻛﺎدﻣﻴﻮن ﻧﺘﺎﺋﺞ‬ ‫اﻟﺪراﺳـﺔ‪ ،‬ﻣﺸـﺪدﻳﻦ ﻋـﲆ أﻧﻬـﺎ‬ ‫اﻋﺘﻤـﺪت ﻋـﲆ ﻣﻌﻄﻴـﺎت ﺳـﺎﺑﻘﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺆﻛﺪﻳـﻦ أن اﻟﻔﱰة اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﺗﺸـﻬﺪ‬ ‫ﺗﺤﺴـﻨﺎ ً ﻛﺒـﺮا ً ﰲ اﻟﺤﻮاﻓـﺰ اﻤﺎﻟﻴـﺔ‬ ‫ﻷﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌـﺔ اﻟﺘﺪرﻳـﺲ اﻷﺟﺎﻧﺐ‪،‬‬ ‫إذ أوﺿﺢ ﻣﺴﺘﺸـﺎر وزﻳـﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﻌـﺎﱄ اﻟﺪﻛﺘـﻮر ﻣﺤﻤـﺪ اﻟﺤﺮﺑـﻲ‬ ‫ﻟـ«اﻟﴩق« أن اﻷﻛﺎدﻳﻤﻴﻦ اﻷﺟﺎﻧﺐ‬ ‫ﻳﺘﻤﺘﻌﻮن ﺑﺰﻳﺎدات ﻛﺒﺮة‪ ،‬وﻗﺎل »إن‬ ‫ﻫـﺬه اﻟﺰﻳﺎدات ﻗﺪ ﺗﺼﻞ إﱃ ‪%100‬‬ ‫وﻓﻘﺎ ً ﻟﻼﺋﺤﺔ ﺷـﺆون أﻋﻀـﺎء ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺲ اﻤﻌﺘﻤﺪة ﻣﻦ اﻟﻮزارة«‪.‬‬ ‫ﰲ ﺣـﻦ ﺻـﺎدق أﻛﺎدﻳﻤـﻲ ﻳـﺮأس‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ أﻫﻠﻴﺔ ﻋـﲆ ﺑﻌﺾ ﻣﺎ ذﻫﺒﺖ‬ ‫إﻟﻴﻪ اﻟﺪراﺳـﺔ‪ ،‬ﻣﺆﻛـﺪا ً وﺟﻮد ﻓﺎرق‬ ‫ﻛﺒـﺮ ﺑـﻦ اﻟﺠﺎﻣﻌـﺎت اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫واﻟﺠﺎﻣﻌـﺎت اﻷوروﺑﻴـﺔ واﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‬ ‫ﰲ اﻤﺨﺼﺼﺎت اﻤﺎﻟﻴﺔ واﻟﺒﺪﻻت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺘﻘﺎﺿﺎﻫـﺎ أﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌـﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ‬ ‫اﻤﺘﻤﻴﺰﻳﻦ‪.‬‬ ‫ﻗﺼﻮر اﻟﺤﻮاﻓﺰ‬ ‫وأوﺿﺤـﺖ اﻟﺪراﺳـﺔ اﻟﺘـﻲ أﻋﺪﻫﺎ‬ ‫ﺳـﻌﺪ ﻋﺰﻳـﺰ اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ ﻣﺪﻳـﺮ إدارة‬ ‫اﻟﺘﻄﻮﻳـﺮ واﻟﺠـﻮدة اﻟﻨﻮﻋﻴـﺔ ﰲ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌـﺔ أم اﻟﻘﺮى‪ ،‬وﺣـﺎز ﺑﻬﺎ ﻋﲆ‬ ‫درﺟﺔ اﻤﺎﺟﺴـﺘﺮ ﻣﻦ ﻛﻠﻴـﺔ اﻷﻣﺮ‬ ‫ﺳـﻠﻄﺎن ﻟﻠﺴـﻴﺎﺣﺔ واﻹدارة ﰲ‬ ‫ﺗﺨﺼـﺺ إدارة اﻷﻋﻤـﺎل ﺑﺘﻘﺪﻳـﺮ‬ ‫ﻣﻤﺘﺎز ﻣـﻊ ﻣﺮﺗﺒﺔ اﻟﴩف‪ ،‬وﺣﻤﻠﺖ‬ ‫ﻋﻨﻮان )ﺗﻘﻴﻴﻢ ﺳﻴﺎﺳﺎت اﺳﺘﻘﻄﺎب‬ ‫اﻷﻛﺎدﻳﻤﻴـﻦ ﻏـﺮ اﻟﺴـﻌﻮدﻳﻦ‬ ‫ﻟـﺪى اﻟﺠﺎﻣﻌـﺎت اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫دراﺳـﺔ ﺗﻄﺒﻴﻘﻴﺔ ﻣـﻦ وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮ‬ ‫اﻷﻛﺎدﻳﻤﻴـﻦ ﻏﺮ اﻟﺴـﻌﻮدﻳﻦ ﻟﺪى‬ ‫ﺟﺎﻣﻌـﺔ أم اﻟﻘـﺮى(‪ ،‬ﺳـﻌﺖ وﻓﻘﺎ ً‬

‫زﻳﺎدة ﰲ اﻷﻋﻤﺎل واﻤﻬﺎم ﻋﲆ أﻋﻀﺎء‬ ‫ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ‪ ،‬وﺑﻌﺾ ﻫﺬه اﻷﻋﻤﺎل‬ ‫ﻗـﺪ ﻻ ﻳﺘﺼـﻞ ﴐورة ﺑﺎﻟﺒﺤـﺚ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤـﻲ‪ ،‬ﺑﺨﻼف ﻣﺎ ﻋﻠﻴـﻪ اﻟﺤﺎل ﰲ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌـﺎت اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ ﺣﻴﺚ ﺗﺘﺤﺪد‬ ‫اﻟﺰﻳﺎدة ﰲ اﻟﺮواﺗﺐ وﻓﻖ ﺳـﻠﻢ ﱠ‬ ‫ﻣﻌﻦ‬ ‫ﻏـﺮ ﻣﺮﺗﺒـﻂ ﴐورة ﺑﺎﻟﺰﻳـﺎدة ﰲ‬ ‫اﻷﻋﺒﺎء واﻤﻬﺎم‪.‬‬

‫د‪ .‬ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ دﺣﻼن‬

‫د‪ .‬ﺳﻌﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬

‫د‪ .‬ﺳﻌﺪ اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ‬

‫د‪ .‬ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺤﺮﺑﻲ‬

‫ﻤـﺎ أوﺿﺤـﻪ اﻟﺒﺎﺣـﺚ ﻟـ«اﻟـﴩق‬ ‫إﱃ ﺗﺤﻘﻴـﻖ ﻋـﺪة أﻫـﺪاف أﺑﺮزﻫﺎ‬ ‫اﻟﺘﻌـﺮف ﻋـﲆ ﻣـﺪى ﻓﺎﻋﻠﻴـﺔ‬ ‫ﺳﻴﺎﺳـﺎت اﺳـﺘﻘﻄﺎب اﻷﻛﺎدﻳﻤﻴﻦ‬ ‫ﻏـﺮ اﻟﺴـﻌﻮدﻳﻦ ﻟـﺪى اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺑﺎﻟﺘﻄﺒﻴﻖ ﻋﲆ ﺟﺎﻣﻌﺔ أم‬ ‫اﻟﻘﺮى وأﻫـﻢ اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﺘﻲ ﺗﺆﺛﺮ ﰲ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺴﻴﺎﺳﺎت‪.‬‬ ‫وأﺑـﺎن أﻧﻪ ﺗـﻢ اﺳـﺘﻄﻼع وﺟﻬﺎت‬ ‫ﻧﻈـﺮ ﻋﻴﱢﻨـﺔ ﻣـﻦ اﻷﻛﺎدﻳﻤﻴﻦ ﻏﺮ‬ ‫اﻟﺴـﻌﻮدﻳﻦ ذﻛـﻮرا ً وإﻧﺎﺛـﺎً‪ ،‬وﺑﻠﻎ‬ ‫ﻋﺪدﻫـﻢ )ﻣﺎﺋﺘﻲ( أﺳـﺘﺎذ ﺟﺎﻣﻌﻲ‬ ‫ﻣﻤﻦ ﻳﺤﻤﻠـﻮن درﺟﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮراة أو‬ ‫درﺟﺔ اﻤﺎﺟﺴـﺘﺮ ﰲ ُرﺗﺐ وﻇﻴﻔﻴﺔ؛‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ أﺳـﺘﺎذ ﻣﺴـﺎﻋﺪ وأﺳـﺘﺎذ‬ ‫ﻣﺸﺎرك وأﺳـﺘﺎذ أو ﻣﺤﺎﴐ‪ ،‬وﻣﻦ‬ ‫ﺗﺨﺼﺼـﺎت ﻋﻠﻤﻴـﺔ ﻣﺘﻨﻮﻋـﺔ‪ .‬ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻠـﻦ ﰲ ﺟﺎﻣﻌـﺔ أم اﻟﻘـﺮى‪،‬‬ ‫اﻟﺬﻳـﻦ ﻫﻢ ﻋـﲆ رأس ﻋﻤﻠﻬﻢ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻌﺎم اﻟﺪراﳼ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ ‪1433‬ﻫـ‬ ‫ـ ‪1434‬ﻫـ‪.‬‬ ‫ﻻﻓﺘﺎ ً إﱃ أﻧﻪ ﺗﻢ ﺳـﺆاﻟﻬﻢ ﻋﻦ ﻓﺎﻋﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳـﺎت اﻤﺎدﻳـﺔ )اﻟﺮواﺗـﺐ‬ ‫واﻟﺤﻮاﻓـﺰ(‪ ،‬وﺳﻴﺎﺳـﺎت اﻟﱰﻗﻴﺎت‬ ‫واﻹﺟـﺎزات‪ ،‬وﺳﻴﺎﺳـﺔ دﻋﻢ اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻲ واﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﺬاﺗﻲ‪ ،‬وﺳﻴﺎﺳﺔ‬ ‫اﻟﺘﺄﻣـﻦ اﻟﺼﺤـﻲ‪ .‬واﻟﺴﻴﺎﺳـﺎت‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴـﺔ واﻟﺠﻐﺮاﻓﻴـﺔ ﰲ‬ ‫اﺳـﺘﻘﻄﺎﺑﻬﻢ ﻟﻠﻌﻤـﻞ واﻻﺳـﺘﻤﺮار‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﻤـﻞ ﻟـﺪى ﺟﺎﻣﻌـﺔ أم اﻟﻘـﺮى‪،‬‬ ‫ﻣﻮﺿﺤـﺎ ً أﻧـﻪ ﺗﻢ ﺗﺼﻤﻴﻢ اﺳـﺘﺒﺎﻧﺔ‬ ‫ﺗﻨﺎوﻟـﺖ ﻣﺤﻮرﻳـﻦ أﺳﺎﺳـﻦ ﻫﻤـﺎ‬ ‫اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت اﻟﺪﻳﻤﻮﻏﺮاﻓﻴﺔ واﻟﺴﻴﺎﺳﺎت‬ ‫اﻤﺘﺒﻌـﺔ ﰲ ﻋﻤﻠﻴـﺔ اﻻﺳـﺘﻘﻄﺎب‪،‬‬ ‫واﺳـﺘﺨﺪم اﻟﺒﺎﺣﺚ اﻤﻨﻬﺞ اﻟﻮﺻﻔﻲ‬ ‫اﻟﺘﺤﻠﻴﲇ ﺑﺸﻜﻞ أﺳﺎﳼ‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﻌﺘﻤﺪ‬ ‫ﻋﲆ اﺳﺘﺨﺪام اﻷﺳﺎﻟﻴﺐ اﻹﺣﺼﺎﺋﻴﺔ‬ ‫اﻟﻮﺻﻔﻴـﺔ واﻟﺘﺤﻠﻴﻠﻴـﺔ‪ ،‬ﻣﺸـﺮا ً إﱃ‬ ‫أﻧﻪ ﺗﻢ اﺳـﺘﺨﺪام ﺑﺮﻧﺎﻣـﺞ اﻟﺤﺰﻣﺔ‬ ‫اﻹﺣﺼﺎﺋﻴـﺔ ﻟﻠﻌﻠـﻮم اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴـﺔ‬ ‫)‪ (SPSS‬ﻟﺘﺤﻠﻴﻞ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‪.‬‬

‫اﻟﺠﻮدة واﻻﻋﺘﻤﺎد اﻷﻛﺎدﻳﻤﻲ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﺳـﻌﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ﺗﻌﻠﻴﻘﺎ ً ﻋﲆ اﻟﺪراﺳﺔ‬ ‫أﻧـﻪ ﻻ ﺗﻮﺟﺪ ﻓﱰة أﻓﻀـﻞ ﻣﻦ اﻟﻔﱰة‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻴـﺔ ﰲ اﻟﺮواﺗـﺐ واﻟﺤﻮاﻓـﺰ ﰲ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌـﺎت اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬ﺧﺎﺻـﺔ ﰲ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌـﺎت اﻟﻨﺎﺷـﺌﺔ‪ ،‬واﻋﺘﻘـﺪ أن‬ ‫اﻟﺪراﺳـﺔ ﻣﺒﻨﻴـﺔ ﻋﲆ ﻧﺘﺎﺋـﺞ ﻗﺪﻳﻤﺔ‬ ‫ﻟﻔﱰات ﺗﺴـﺒﻖ ﻣﴩوع اﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ‬ ‫ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴـﻢ اﻟﻌﺎﱄ‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ ً ﻫﺬا‬ ‫ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ‪ ،‬وﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴـﺔ أﺧﺮى ﻓﺈذا‬ ‫ﻛﺎن اﻟﺒﺎﺣﺚ ﻳﻘﺼﺪ أن ﻫﺬه اﻟﺤﻮاﻓﺰ‬ ‫ﻏـﺮ ﻣﻐﺮﻳـﺔ ﻟﻠﺨـﱪات اﻤﺘﻤﻴـﺰة ﰲ‬ ‫اﻤﺠـﺎﻻت اﻟﺘﻘﻨﻴـﺔ اﻟﻌﺎﻟﻴـﺔ‪ ،‬ﻓﻬـﺬا‬ ‫ﺻﺤﻴﺢ‪ ،‬إذ ﻳﺼﻌﺐ اﺳﺘﻘﻄﺎب ﻫﺆﻻء‬

‫ﻧﻈﺮا ً ﻟﻜﻮﻧﻬﻢ ﻻ ﻳﻨﻈﺮون إﱃ اﻟﺤﻮاﻓﺰ‬ ‫اﻤﺎﻟﻴـﺔ وإﻧﻤـﺎ ﻳﺮﻳﺪون ﺑﻴﺌـﺔ ﺑﺤﺜﻴﺔ‬ ‫ﺧﺎﻟﺼﺔ وﻣﺘﻘﺪﻣـﺔ‪ ،‬اﻷﻣﺮ اﻟﺬي ﻗﺪ ﻻ‬ ‫ﻳﺘﻮﻓـﺮ ﰲ ﺟﺎﻣﻌﺎﺗﻨﺎ‪ ،‬ﻓﺎﻷﻛﺎدﻳﻤﻲ ﻣﻦ‬ ‫ﻫﺆﻻء ﻗـﺪ ﻳﺮى أن ﺟﺎﻣﻌـﺔ ﺣﺪودﻳﺔ‬ ‫ﻣﺜـﻼً ﻗـﺪ ﻻ ﺗﻀﻴـﻒ ﻟـﻪ وﻟﺴـﺠﻠﻪ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻲ اﻟﴚء اﻟﻜﺜﺮ‪.‬‬

‫اﻷﻫﻠﻴﺔ ﺗـﴫف ﻣﻦ اﻤﺒﺎﻟـﻎ اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘـﻲ ﺗﺘﻘﺎﺿﺎﻫـﺎ ﻣﻦ اﻟﻄـﻼب ﻋﲆ‬ ‫أﻛﺎدﻳﻤﻴﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ ً إﱃ أﻧﻪ ﻣﻊ ﻛﻞ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻔﺮوﻗﺎت‪ ،‬ﻓﺈﻧﻨـﺎ ﻻ ﻧﺮى ﻫﺠﺮة ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌـﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ إﱃ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺠﻴـﺔ واﻷﻫﻠﻴـﺔ‪ ،‬ﻧﻈـﺮا ً ﻟﺘﻮﻓـﺮ‬ ‫اﻷﻣـﺎن اﻟﻮﻇﻴﻔـﻲ ﰲ اﻟﺠﺎﻣﻌـﺎت‬ ‫اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬ووﺟﻮد ﻟﻮاﺋﺢ ﺗﻨﻈﻴﻤﻴﺔ‬ ‫وإدارﻳـﺔ ﻫـﻲ اﻟﺘـﻲ ﺗﺤﻜـﻢ وﺿﻊ‬ ‫ﻋﻀـﻮ ﻫﻴﺌـﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ‪ ،‬ﺑﻌﻴـﺪا ً ﻋﻦ‬ ‫ﺗﻘﻠﺒﺎت اﻟﺴﻮق‪ ،‬وإﻗﺒﺎل اﻟﻄﻼب ﻋﲆ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻣﻦ ﻋﺪﻣﻪ‪.‬‬ ‫وأﻤـﺢ إﱃ أﻧـﻪ ﰲ ﺣﻦ ﺗﻌﻨـﻲ زﻳﺎدة‬ ‫اﻟﺮواﺗـﺐ ﰲ اﻟﺠﺎﻣﻌـﺎت اﻟﺨﻠﻴﺠﻴـﺔ‬

‫ﻣﻌﻄﻴﺎت ﻗﺪﻳﻤﺔ‬ ‫وﻳﺆﻛﺪ اﻷﻣﻦ اﻟﻌﺎم اﻤﺴـﺎﻋﺪ ﻟﻀﻤﺎن‬

‫‪ 40‬ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫وأﺷـﺎر اﻟﺰﻫﺮاﻧـﻲ إﱃ أن اﻤﻘﺎرﻧـﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌـﺎت اﻟﺨﻠﻴﺠﻴـﺔ واﻷﻫﻠﻴـﺔ ﻻ‬ ‫ﺗﺼﺢ ﻓﻔﻲ اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ ‪ 40‬ﻣﺆﺳﺴﺔ‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ‬ ‫ﻣﻌـﺪودة‪ ،‬ﻛﺬﻟـﻚ ﻓـﺈن اﻟﺠﺎﻣﻌـﺎت‬

‫‪15‬‬

‫ﻧﺪرة اﻟﺨﱪات اﻤﺘﻤﻴﺰة‬ ‫وأﻛـﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧـﻲ وﺟـﻮد ﻧـﺪرة ﰲ‬ ‫أﻋﻀـﺎء ﻫﻴﺌـﺔ اﻟﺘﺪرﻳـﺲ اﻤﺘﻤﻴﺰﻳﻦ‬ ‫ﻋـﲆ ﻣﺴـﺘﻮى اﻟﻌﺎﻟـﻢ‪ ،‬اﻷﻣـﺮ اﻟﺬي‬ ‫دﻓـﻊ ﻛﺜـﺮا ً ﻣـﻦ اﻟـﺪول إﱃ اﻟﺘﺨﲇ‬ ‫ﻋـﻦ ﺳـﻘﻒ اﻟــ‪ 60‬ﺳـﻨﺔ ﰲ ﻋﻤـﺮ‬ ‫ﻋﻀـﻮ ﻫﻴﺌـﺔ اﻟﺘﺪرﻳـﺲ‪ ،‬واﻟﻘﺒـﻮل‬ ‫ﺑﺄﻋﻤﺎر أﻛﱪ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻄﻠـﺐ ﻋﲆ اﻟﺨﱪات‬ ‫اﻤﺘﻤﻴﺰة أﻛـﱪ ﻣﻦ اﻤﻌﺮوض‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﰲ اﻟﺘﺨﺼﺼـﺎت اﻟﺼﺤﻴـﺔ واﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻴـﺔ‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨـﺎ ً أﻧﻪ ﺣﺘـﻰ ﰲ اﻟﺪول‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﻘﺪم ﻣﻨﻬﺎ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻳﻮﺟﺪ‬ ‫ﻋﺠـﺰ ﻛﺒـﺮ ﰲ اﻟﻜﻔـﺎءات اﻤﺘﻤﻴﺰة‪،‬‬ ‫وﻫﺬا اﻟﻌﺠﺰ ﻳﻈﻬﺮ واﺿﺤﺎ ً ﰲ اﻣﺘﻼء‬ ‫اﻟﺸـﻌﺐ ﻫﻨﺎك ﺑﺎﻟﻄﻼب‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺼﻞ‬ ‫ﻋﺪد اﻟﻄﻼب ﰲ اﻟﺸـﻌﺒﺔ اﻟﻮاﺣﺪة إﱃ‬ ‫أﻟﻒ ﻃﺎﻟﺐ‪.‬‬ ‫وأوﺿـﺢ أﻧﻪ ﻣـﻦ اﻟﺼﻌـﺐ اﺧﺘﻴﺎر‬

‫ﻣﺴﺘﺸﺎر ﻓﻲ‬ ‫»اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻲ«‪ :‬اﻟﻮزارة‬ ‫اﻋﺘﻤﺪت ﺑﺪﻻت‬ ‫ﻟ¨ﺟﺎﻧﺐ ﺗﺼﻞ‬ ‫إﻟﻰ ‪٪١٠٠‬‬ ‫دﺣﻼن‪ :‬ﻳﺠﺐ‬ ‫إﻋﻄﺎء ﻋﻀﻮ ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺲ اﺟﻨﺒﻲ‬ ‫ﻣﺰﻳﺪ ًا ﻣﻦ اﻟﺤﺮﻳﺔ‪،‬‬ ‫وأﻻ ﻳﻌﺎﻣﻞ‬ ‫ﻛﺒﺎﻗﻲ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‬

‫ﻃﺮﻳﻘـﺔ ﻣﻌﻴﱠﻨـﺔ ﻟﺘﻮﻇﻴـﻒ أﻋﻀـﺎء‬ ‫ﻫﻴﺌـﺔ اﻟﺘﺪرﻳـﺲ‪ ،‬ﻟﻜـﻦ إذا ﻛﺎﻧـﺖ‬ ‫اﻟﻜﻔـﺎءة ﻫـﻲ اﻤﻌﻴﺎر‪ ،‬ﻓﻴﺠـﺐ ﻋﻠﻴﻨﺎ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮ آﻟﻴﺎت اﻟﻘﻴﺎس ﰲ اﻤﺆﺳﺴـﺎت‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴـﺔ‪ ،‬واﻟﺘﺪرﻳـﺐ ﻋـﲆ رأس‬ ‫اﻟﻌﻤـﻞ‪ ،‬واﻟﺘﻄﻮﻳـﺮ اﻟﺬاﺗـﻲ ﻟﻘﺪرات‬ ‫اﻷﻛﺎدﻳﻤﻴﻦ‪.‬‬ ‫زﻳﺎدات ‪%100‬‬ ‫وﰲ ﻧﻔـﺲ اﻻﺗﺠـﺎه أﻛـﺪ ﻣﺴﺘﺸـﺎر‬ ‫وزﻳﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴـﻢ اﻟﻌﺎﱄ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﺤﺮﺑـﻲ أن ﻫﻨـﺎك ﻣﻤﻴـﺰات ﻛﺜﺮة‬ ‫ﺗﺨﺪم ﻏﺮ اﻟﺴـﻌﻮدﻳﻦ أﻗﺮﺗﻬﺎ ﻻﺋﺤﺔ‬ ‫ﺷـﺆون أﻋﻀـﺎء ﻫﻴﺌـﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ ﰲ‬ ‫وزارة اﻟﺘﻌﻠﻴـﻢ اﻟﻌﺎﱄ‪ ،‬ﻣﺸـﺮا ً إﱃ أن‬ ‫اﻷﺟﺎﻧﺐ ﻳﺘﻤﺘﻌﻮن ﺑﺰﻳﺎدات ﻗﺪ ﺗﺼﻞ‬ ‫إﱃ ‪.%100‬‬ ‫ورأى اﻟﺤﺮﺑﻲ أﻧﻪ ﻻ ﺑﺪ ﻣﻦ ﺗﺤﺴـﻦ‬ ‫ﺳﻴﺎﺳـﺔ اﻟﺘﻌﺎﻗـﺪ اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳـﺔ‪ ،‬ﻻﻓﺘـﺎ ً‬ ‫إﱃ أﻧـﻪ ﻣـﻦ اﻷﻓﻀـﻞ اﻻﻋﺘﻤـﺎد ﻋﲆ‬ ‫اﻟﴩاﻛﺎت ﻣـﻊ اﻟﺠﺎﻣﻌـﺎت اﻟﻌﺎﻤﻴﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﻠﺠـﺎن اﻤﺘﺨﺼﺼﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺸـﺎﻫﺪ‬ ‫أﻋﻀـﺎء ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳـﺲ ﻋﲆ اﻟﻮاﻗﻊ‪،‬‬ ‫ﺑـﺪﻻ ً ﻣـﻦ اﻹﻋـﻼن ﰲ اﻟﺼﺤـﻒ‪،‬‬ ‫واﻻﻛﺘﻔﺎء ﺑﻘﺮاءة اﻟﺴﺮ اﻟﺬاﺗﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻓﺮق ﻛﺒﺮ‬ ‫ﺑﻴﺪ أن رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻷﻣﻨﺎء‬ ‫ﻟﻜﻠﻴﺎت إدارة اﻷﻋﻤﺎل اﻷﻫﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ ﺻﺎدق دﺣﻼن‬ ‫ﺻﺎدق ﻋﲆ ﺑﻌﺾ ﻣﺎ ذﻫﺐ إﻟﻴﻪ‬ ‫اﻟﺒﺎﺣﺚ ﰲ دراﺳﺘﻪ‪ ،‬وﻗﺎل »إن‬ ‫اﻟﺨﱪات اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﻤﺘﻤﻴﺰة ﰲ‬ ‫ﺑﻌﺾ ﺟﺎﻣﻌﺎت اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺗﺤﺼﻞ‬ ‫ﻋﲆ رواﺗﺐ وﻣﺨﺼﺼﺎت وﺑﺪﻻت‬ ‫أﻓﻀﻞ ﻣﻦ اﻟﺘﻲ ﻳﺤﺼﻠﻮن ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﰲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ«‪ ،‬ﻣﺸﺮا ً‬ ‫إﱃ أن اﻟﻔﺎرق ﺗﻘﻠﺺ ﰲ اﻟﺴﻨﻮات‬ ‫اﻟﺨﻤﺲ اﻷﺧﺮة ﺑﻌﺪ اﻋﺘﻤﺎد اﻤﺰﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺒﺪﻻت ﻟﺘﺤﻔﻴﺰ أﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺲ اﻟﺴﻌﻮدﻳﻦ ﻋﲆ ﻧﻴﻞ‬ ‫درﺟﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮراة‪ ،‬وﺣﺚ أﻋﻀﺎء‬ ‫ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ اﻷﺟﺎﻧﺐ ﻋﲆ اﻟﺒﻘﺎء‬ ‫ﰲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬وﻋﺪم‬ ‫اﻟﺘﺤﻮل إﱃ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص‪.‬‬ ‫وﻟﻔـﺖ إﱃ أﻧـﻪ ﻣـﻊ ﻛﻞ ﻫـﺬه‬ ‫اﻟﺘﺤﺴـﻴﻨﺎت إﻻ أﻧﻪ ﻻ ﻳﺰال اﻟﻔﺎرق‬ ‫ﻛﺒـﺮا ً ﺑـﻦ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫واﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻷوروﺑﻴﺔ ﰲ اﻤﺤﻔﺰات‬ ‫اﻤﺎﻟﻴـﺔ اﻟﺘـﻲ ﺗُﻤﻨـﺢ ﻟﻸﻛﺎدﻳﻤﻴﻦ‪،‬‬ ‫وﻗـﺎل إن اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻮﺣﻴـﺪة اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻧﺠﺤـﺖ ﰲ ﺗﻌﺰﻳـﺰ ﻣﻤﻴﺰاﺗﻬـﺎ‬ ‫وﺧﺪﻣﺎﺗﻬـﺎ‪ ،‬ووﺻﻠﺖ إﱃ ﻣﺴـﺘﻮى‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌـﺎت اﻟﻌﺎﻤﻴـﺔ ﰲ وﺿـﻊ‬ ‫اﻟﺤﻮاﻓﺰ ﻫﻲ ﺟﺎﻣﻌـﺔ اﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ‬ ‫ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ‪:‬‬ ‫ﻻ ﺗﻮﺟﺪ ﻓﺘﺮة‬ ‫أﻓﻀﻞ ﻣﻦ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺮواﺗﺐ‬ ‫واﻟﺤﻮاﻓﺰ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫وﻃﺎﻟﺐ دﺣﻼن اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﺑﺘﺤﺴﻦ أوﺿﺎع أﻛﺎدﻳﻤﻴﻴﻬﺎ اﻷﺟﺎﻧﺐ‬ ‫ﻋـﻦ ﻃﺮﻳـﻖ وﺿـﻊ ﺑـﺪﻻت ﺟﺪﻳﺪة‪،‬‬ ‫واﻟﺘﺤﻠـﻞ ﻣـﻦ ﻧﻈﺎﻣﻬـﺎ اﻟﻘﺪﻳـﻢ ﰲ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻣـﻞ ﻣﻊ أﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌـﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ‬ ‫اﻷﺟﺎﻧـﺐ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧـﻼل إﻋﻄﺎﺋﻬﻢ ﻣﺰﻳﺪا ً‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺤﺮﻳﺎت‪ ،‬وﺗﻤﻜﻴﻨﻬﻢ ﻣﻦ ﺟﻮازات‬ ‫ﺳﻔﺮﻫﻢ‪ ،‬وإﻋﻄﺎﺋﻬﻢ ﺗﺄﺷﺮات ﺧﺮوج‬ ‫وﻋـﻮدة ﻣﺘﻌـﺪدة اﻟﺴـﻔﺮات‪ ،‬وﻋـﺪم‬ ‫اﻹﻛﺜﺎر ﻣـﻦ اﻟﻀﻮاﺑـﻂ ﻋﻠﻴﻬﻢ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻗـﺪم ﻣﻌﻈﻤﻬﻢ ﻣـﻦ ﺑﻴﺌـﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫ﻋﻦ ﺑﻴﺌﺘﻨﺎ‪ ،‬ﻣﺸـﺪدا ً ﻋـﲆ ﴐورة أﻻ ﱠ‬ ‫ﻳﻌﺎﻣﻞ ﻋﻀـﻮ ﻫﻴﺌـﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ ﻛﺄي‬ ‫ﻋﺎﻣﻞ أﺟﻨﺒﻲ آﺧﺮ‪ ،‬وأن ﻳﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ‪.‬‬ ‫وﺑﺨﺼﻮص ﺳﻴﺎﺳـﺔ اﻟﺘﻮﻇﻴﻒ أﺷﺎر‬ ‫دﺣـﻼن إﱃ أﻧـﻪ ﻋـﲆ وزارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﻌﺎﱄ اﻻﺳـﺘﻔﺎدة ﻣﻦ اﻤﺆﺗﻤﺮات اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻨﻈﻤﻬﺎ ﻟﻌﻘﺪ ﴍاﻛﺎت وﺗﻨﻈﻴﻢ ﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫زﻳﺎرة ﻟﻸﻛﺎدﻳﻤﻴﻦ اﻷﺟﺎﻧﺐ‪ ،‬ﺑﺪﻻ ً ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻠﺠﻮء إﱃ ﻣﻜﺎﺗﺐ اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬ ‫ﺳﻌﻮدة اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻷﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ‬ ‫وﻗـﺪر دﺣـﻼن ﻧﺴـﺒﺔ أﻋﻀـﺎء ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳـﺲ اﻷﺟﺎﻧﺐ ﰲ اﻟﻜﻠﻴﺎت اﻷﻫﻠﻴﺔ‬ ‫ﺑــ‪ ،%80‬ﻣﺮﺟﻌـﺎ ً اﻟﻨﺴـﺒﺔ اﻟﻜﺒﺮة‬ ‫إﱃ ﺗﺮﻛـﺰ اﻟﺴـﻌﻮدﻳﻦ ﰲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺻﺎرت ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺟﺬب‬ ‫ﻟﻬـﻢ ﺑﻤﻤﻴﺰاﺗﻬﺎ‪ ،‬اﻷﻣﺮ اﻟـﺬي اﺿﻄﺮ‬ ‫اﻟﻘﺎﺋﻤـﻦ ﻋﲆ اﻟﺠﺎﻣﻌـﺎت اﻷﻫﻠﻴﺔ إﱃ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻗﺪ ﻣﻊ اﻟﻜﻔﺎءات اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﰲ ﻣﴫ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﺼﻞ ﻧﺴﺒﺔ اﻤﴫﻳﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻠـﻦ ﰲ اﻟﺠﺎﻣﻌـﺎت اﻷﻫﻠﻴـﺔ إﱃ‬ ‫‪.%60‬‬ ‫وﺗﻮﻗـﻊ دﺣـﻼن أن ﺗﺼـﻞ ﻧﺴـﺒﺔ‬ ‫اﻟﺴـﻌﻮدﻳﻦ ﺧـﻼل اﻟﻌﴩ ﺳـﻨﻮات‬ ‫اﻤﻘﺒﻠﺔ ﰲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻷﻫﻠﻴﺔ إﱃ ‪،%70‬‬ ‫وذﻟـﻚ ﺑﻔﻀـﻞ اﻟﺘﻌﺎون ﻣـﻊ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﺧـﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻦ اﻟﴩﻳﻔـﻦ ﻟﻼﺑﺘﻌﺎث‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻲ ﻻﺳـﺘﻘﻄﺎب اﻟﺴـﻌﻮدﻳﻦ‪،‬‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﺒﺎ ً ﺑﻌـﺪم اﻟﺘﺸـﺪﻳﺪ ﰲ ﻣﻮﺿﻮع‬ ‫ﺳـﻌﻮدة اﻟﻮﻇﺎﺋـﻒ اﻷﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻳﺘـﺎح ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺎت اﻷﻫﻠﻴـﺔ واﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫اﻻﺳـﺘﻔﺎدة ﻣـﻦ اﻟﺨـﱪات اﻟﻌﻠﻤﻴـﺔ‬ ‫اﻷﺟﻨﺒﻴﺔ اﻤﺘﻤﻴﺰة‪.‬‬


‫‪16‬‬

‫ما بين فرض الرسوم والغرامات‬ ‫وتأخير المستحقات؟‬

‫تضاريس‬ ‫طرقاتنا‬

‫رأي‬

‫محمد العمر‬

‫زكي أبوالسعود‬

‫‪alomar.mas@alsharq.net.sa‬‬

‫الخميس ‪ 8‬جمادى اآخرة ‪1434‬هـ ‪ 18‬إبريل ‪2013‬م العدد (‪ )501‬السنة الثانية‬

‫كما هو ماحظ ظاهرة إقدام بعض‬ ‫امسؤولن ي الجهات الحكومية عى ابتكار‬ ‫الرسوم والغرامات‪ ،‬وفرضها عى امواطن‬ ‫(فردا ً أو ركة)‪.‬‬ ‫جاء ذلك متزامنا ً مع ارتفاع تكاليف‬ ‫امعيشة ومحدودية دخول اأر واأفراد‪.‬‬ ‫ي حن يشهد الوطن نموا ً مطردا ً ي اموارد‪،‬‬ ‫ووفورات ضخمة ي ميزانيات الدولة‪ .‬ومعه‬ ‫يفاجأ امواطن بقرارات مرتجلة‪ ،‬ا تبنى‬ ‫عى دراسة أو تنسيق مسبق‪ ،‬وا استطاع‬ ‫للرأي يُبنى عى نتائجه اتخاذ القرار سلبا ً أو‬ ‫إيجابا ً مع تنفيذ فوري يتعارض مع حقوق‬ ‫امستثمرين أو املتزمن بعقود ما زالت قائمة‪،‬‬ ‫باعتبارها مبالغ إضافية طارئة‪.‬‬ ‫يجب أن تؤخذ ي الحسبان عند تقدير‬ ‫التكاليف‪ .‬فالجوازات مثاً عند التأخر ي‬ ‫تجديد إقامة سائق أو عامل لخمسة أيام قد‬ ‫تصادف خميس أو جمعة‪.‬‬ ‫فإنه يرتب عى امواطن دفع الضعف‪..‬؟‬ ‫(‪ )1.000‬ريال‪ ،‬بدا ً من (‪ )500‬ريال‪.‬‬ ‫ولو أن التأخر حصل ي العام القادم‬ ‫لتم إلزام امواطن بدفع مبلغ (‪ )1.500‬ريال‬ ‫عن سنة واحدة‪ ،‬بدا ً من (‪ )500‬ريال‪ .‬وكذا‬ ‫امرور فشاب أو مسن أخذته كامرا (الربص)‬ ‫امتحركة (ساهر) عى غ ّرة برعة (‪ )80‬كم‬ ‫ي شارع رعته محددة بـ(‪ )70‬كم‪ ،‬أو ي‬ ‫منعطف أو منحدر ي طريق ريع ألزم‬ ‫بغرامة مضاعفة ي حالة تأخر السداد‪.‬‬ ‫مواطنون دخولهم ا تمكنهم من سداد الرسوم‬ ‫ي وقتها‪ .‬فكيف بغرامات ومضاعفاتها‬ ‫تتجاوز أحيانا ً مجموع مداخيلهم السنوية‪.‬‬ ‫بعض الراخيص أصحابها لم يزاولوا‬ ‫العمل أصاً‪ ،‬أو أنهم توقفوا عن مزاولة‬ ‫النشاط ما أدى إى تراكم الرسوم وغراماتها‬ ‫ومضاعفاتها لعدم مقدرتهم عى الدفع ي‬ ‫الوقت امحدد‪.‬‬ ‫ما عطل تجديد الراخيص وإجراءات‬ ‫إلغائها‪ ،‬بل ع ّ‬ ‫طل العمل براخيص أخرى‬

‫سارية وزاد من صعوبة الوضع ااجتماعي‬ ‫وامادي أصحابها‪ ،‬حيث تحولوا إى عاطلن‬ ‫وعبء عى الدولة وامجتمع وباحثن عن‬ ‫وظيفة لدى الغر‪.‬‬ ‫وي الوقت الذي أورد ديوان امراقبة‬ ‫العامة ي تقريره بــ (أن بعض امسؤولن‬ ‫يتحايلون لترير تقصرهم وترفاتهم ي‬ ‫عدم تحصيل الواردات الحكومية)‪.‬‬ ‫فإن هذه الجهات ا تخضع نفسها‬ ‫للمحاسبة وامساءلة‪.‬‬ ‫هذا ي الوقت الذي يشكو فيه البعض من‬ ‫تأخر بعض الجهات ي رف مستحقاتهم‬ ‫لعدة أشهر مع أن هذا التأخر ناتج عن خطأ‬ ‫إجرائي داخل الجهات نفسها‪ ،‬كعدم وجود‬ ‫اعتماد أو تجاوزه‪ ،‬ما سبب اأذى وألحق‬ ‫الرر امادي وامعنوي للمنشأة (إدارتها‬ ‫ومالكها)‪ ،‬بل طال الجهة الحكومية نفسها‬ ‫وعددا ً من اأطراف نصيب من ذلك الرر‪،‬‬ ‫حيث نتج عنه تعطيل تقديم الخدمة امنوطة‬ ‫بها للمستفيدين من خدماتها‪.‬‬ ‫فعى سبيل امثال تأخر تسليم مواقع‬ ‫بعض امشاريع للمقاول لبدء العمل‪ ،‬وعدم‬ ‫االتزام بمواعيد ااستام اابتدائي والنهائي‬ ‫للمروع بعد إنجازه‪ ،‬أو استام امواد‬ ‫امطلوب توريدها‪ .‬لذلك وقد يكون ترف‬ ‫أحد امختصن ي تلك الجهات سببا ً ي حدوث‬ ‫التأخر وامخالفة‪ ،‬كتغيب موظف‪ ،‬وتعطل‬ ‫نظام الحاسب (‪ ،)SYSTEM DAWON‬أو‬ ‫عطل كهربائي‪ ،‬أو خطأ إجرائي أو انشغال‬ ‫امسؤول‪ ،‬وتأخره عن الحضور‪ ،‬بل وغيابه‬ ‫كليا ً ليوم أو أكثر‪ ،‬ومنها ما يطوف التاريخ‬ ‫دون علم صاحبه كالراخيص واإقامات‬ ‫ورخص القيادة وغرها‪ ،‬حيث امسافر‬ ‫وامريض‪ ،‬والعوائق اإجرائية‪ ،‬ومَ ـ ْ‬ ‫ـن لم‬ ‫تساعده الظروف عى االتزام ي حينه‪.‬‬ ‫وحول ما طرأ أخرا ً عن فرض مبلغ‬ ‫(‪ )2400‬رسوما ً عى العمالة اأجنبية‪ ،‬وما قد‬ ‫يرتب عليه من آثار إيجابية أو سلبية‪ ،‬وما‬

‫‪zabualsaud@alsharq.net.sa‬‬

‫ح�ن قراءت�ي مق�ال الزمي�ل‬ ‫اأس�تاذ عبدالرحمن الشهيب (بلديات‬ ‫«يب�ي له�ا وزن أذرع�ة») امنش�ور ي‬ ‫اأس�بوع ام�اي ع�ن كث�رة الحفر ي‬ ‫الش�وارع كمس�بب أعطال السيارات‪،‬‬ ‫والتل�ف الذي يلحق به�ا‪ ،‬وخصوصا ً ي‬ ‫«أذرعتها» و»مقصاتها» وجدت نفي‬ ‫منجذب�ا ً له�ذا اموض�وع‪ ،‬فق�ررت أن‬ ‫أواصل ما ب�دأه الزميل م�ن إثارة لهذه‬ ‫امسألة امهمة‪.‬‬ ‫لدين�ا اآن ي بادن�ا عرات اآاف‬ ‫م�ن الكيلوم�رات تصل ب�ن منافذها‬ ‫وأطرافه�ا امرامية‪ ،‬ورغم ما بُني منها‬ ‫حتى اآن فا نزال ي حاجة مزيد منها‪،‬‬ ‫حي�ث ا تزال هناك بقاع كثرة مأهولة‬ ‫لم تع�رف بعد طريق اإس�فلت‪ ،‬أضف‬ ‫إى ذلك ما يحتاجه كثرها من تحس�ن‬ ‫وتجديد‪.‬‬ ‫إن عوام�ل التعري�ة امنبثق�ة م�ن‬ ‫قس�اوة امن�اخ امتحالف�ة مع الفس�اد‬ ‫وس�وء التنفي�ذ‪ ،‬واإخ�ال بمعاي�ر‬ ‫الج�ودة ا ت�رك له�ذه الط�رق فرصة‬ ‫العيش س�ليمة معافاة لف�رة طويلة‪.‬‬ ‫فا تمي أشهر معدودات بعد اانتهاء‬ ‫منها‪ ،‬إا وقد أصابه�ا التجرح وابتدأت‬ ‫طبقاتها الس�فى ي الصعود إى اأعى‪،‬‬ ‫وكأنها مبنية منذ «أيام الغوص»‪.‬‬ ‫ثم يأتي انعدام التخطيط والتنسيق‬ ‫ب�ن الجه�ات امس�ؤولة ع�ن بنائه�ا‬ ‫وصيانته�ا الذي ي�رز كعامة ناصعة‬ ‫لهيمن�ة البروقراطية وفردي�ة القرار‪،‬‬ ‫ف�ا يُنته�ى من بن�اء طري�ق جديد أو‬ ‫تجدي�د آخر قديم (عان�ى الناس كثرا‬ ‫م�ن إغاق�ه)‪ ،‬إا وإعان يُنب�ئ عن أن‬ ‫الطريق سيغلق لُيبنى عليه جر جديد‬ ‫(وه�و الطري�ق ال�ذي لم يكم�ل عامه‬ ‫اأول) ‪ ،‬فهل فك�رة الجر انبثقت بعد‬ ‫اانتهاء م�ن إصاح الطريق؟ أم أن من‬

‫أحدثه ذلك من جلبة واستنفار غر مسبوق‪.‬‬ ‫فإن امحصلة النهائية لتلك الرسوم أن‬ ‫امترر منها ومَ ْن سيدفعها هو امستهلك‬ ‫وأصحاب امنشآت الصغرة والركات‬ ‫امنتجة‪ ،‬من زراعية وصناعية وخدمية‪،‬‬ ‫حيث سيحد من القدرة التنافسية التسويقية‬ ‫والتصديرية للمنتجات الوطنية‪.‬‬ ‫كما ستحمّ ل هذه الرسوم عى أسعار‬ ‫الخدمات والسلع ااستهاكية‪ ،‬فها هو‬ ‫امستهلك يدفع الثمن بأضعاف تلك الرسوم‬ ‫بمجرد السماع بالقرار وقبل ريان العمل‬ ‫به‪.‬‬ ‫كما أن مَ ْن سيدفعها أيضا ً خزينة الدولة‬ ‫من خال تحمّ ل تكاليف عقود الصيانة‬ ‫والتشغيل وامقاوات اإنشائية للمشاريع‬ ‫الحكومية‪ ،‬وبالتاي فإن هذه الرسوم ليست‬ ‫اأداة الفاعلة لتحقيق السعودة امرجوة‪،‬‬ ‫وا القضاء عى البطالة‪ ،‬وأن أول مَ ْن يجني‬ ‫ثمارها هم العاملون تحت مظلة التسر‬ ‫والعمالة السائبة غر النظامية‪.‬‬ ‫لو سخر بعض امسؤولن ابتكاراته‬ ‫من أجل التوعية والتأهيل‪ ،‬لتاى عديدا ً من‬ ‫السلبيات قبل وقوعها‪ ،‬بدا ً من اجتهادات‬ ‫خاطئة أرت بامواطن من خال الربص‬ ‫وتصيّد اأخطاء لتحصيل مزيد من الرسوم‬ ‫والغرامات‪ ،‬خاصة أن ذلك يتعارض مع‬ ‫توجهات الدولة الهادفة للتخفيف من اأعباء‬ ‫عى امواطن لكان العائد أفضل وأجدى‬ ‫للدولة ومسؤوليها‪ .‬ولذا‪ ،‬فإن اأمر يتطلب‬ ‫إعادة النظر ي بعض الرسوم والغرامات‬ ‫ومضاعفاتها ما ي ذلك من رفع الرر عن‬ ‫كاهل امواطن ولو صدرت توجيهات بإلغائها‬ ‫أو خفضها مع (مهلة سداد مناسبة) لتمكن‬ ‫امستهدف من تدبر أمره باعتبار الخدمة لن‬ ‫تُقدم للمستفيد ما لم تكن الرسوم مسددة‬ ‫والراخيص سارية امفعول‪.‬‬ ‫وأنه لن يلحق الدولة أي رر جراء‬ ‫تأخر سداد رسومها‪.‬‬

‫في العلم والسلم‬

‫س�وَف قرار بنائ�ه ا يك�رث بمعاناة‬ ‫الن�اس الت�ي س�تجددها ااختناق�ات‬ ‫امروري�ة والتحوي�ات الت�ي س�رافق‬ ‫إغاق الطريق مرة ثانية!‪.‬‬ ‫أم�ا ج�ودة ش�وارعنا الداخلي�ة‬ ‫فيق�اس عمرها باأيام‪ ،‬حيث ا يمي‬ ‫الحول عى أغلبها إا ويتحول الش�ارع‬ ‫الواح�د منه�ا إى طري�ق بع�دة طرق‪،‬‬ ‫كل واح�د يمتل�ك تضاريس�ه الخاصة‬ ‫ب�ه‪ ،‬فيصبح الس�ر عليها وكأنه س�ر‬ ‫عى س�فح جبل‪ ،‬مس�ار مرتفع‪ ،‬وآخر‬ ‫منخفض‪ ،‬وثالث بحفر‪ .‬فامقاول الذي‬ ‫حفر الش�ارع لتمديد أو أصاح أنابيب‬ ‫أو أس�اك‪ ،‬ا يعني�ه ج�ودة الطري�ق‬ ‫وصاحيته للس�ر اآم�ن عليه‪ ،‬قدر ما‬ ‫يعنيه ردم ما نبشه وتغطيته باإسفلت‬ ‫الذي يغدو ا قيمة له إا شكله‪.‬‬ ‫مقاب�ل ه�ذا اإهم�ال والامب�ااة‬ ‫بمصال�ح الناس تنتص�ب أمامنا ورش‬ ‫تصليح السيارات التي أصبحت وكأنها‬ ‫ركن ي بنيتنا التحتية‪.‬‬ ‫ه�ذه ال�ورش اعت�ادت اس�تقبال‬ ‫امركبات امعطوبة إصاحها‪ ،‬ولكن ما‬ ‫يح�دث أن معظمها ا يفقه ي الصيانة‬ ‫شيئاً‪ ،‬وليست ورش الوكاات باستثناء‪،‬‬ ‫فكل ما تقوم به هو إزاحة قطع الغيار‬ ‫القديم�ة واس�تبدالها بجدي�دة‪ .‬ل�ذا ا‬ ‫عجب أن تكون تجارة قطع الغيار أكثر‬ ‫ربحا ً من تجارة السيارات‪.‬‬ ‫ورغم ما يقال ع�ن أن قطع الغيار‬ ‫اأصلي�ة لديه�ا الق�درة ع�ى الصمود‬ ‫الطوي�ل ي وج�ه تضاري�س طرقاتنا‪،‬‬ ‫إا أن الواق�ع غ�ر ذلك‪ ،‬فهن�اك عاقة‬ ‫عكس�ية ترب�ط ب�ن ج�ودة طرقاتن�ا‬ ‫وبن اس�تهاكنا امتزاي�د لقطع الغيار‬ ‫التي أصبحت تس�تنفد من جيوبنا حن‬ ‫تراكمه�ا مبالغ أكثر م�ن قيمة امركبة‬ ‫نفسها‪.‬‬

‫على أي حال‬

‫‪ 130‬مليار ريال‪ ..‬وليس‬ ‫لدى وزارة المياه سوى‬ ‫‪ 26‬محطة تحلية!‬ ‫أحمد هاشم‬

‫خالص جلبي‬

‫‪ahashem@alsharq.net.sa‬‬

‫ما هي الحداثة؟‬ ‫البوط�ي م�ن منظوم�ة القم�ر ال�ذي يدور‬ ‫حول ش�مس الس�لطة ا يمكن فهم�ه من خال‬ ‫الضال الس�ياي الذي وقع في�ه؛ بل يجب فهمه‬ ‫ي منظوم�ة الفك�ر ال�ذي يحمل�ه‪ .‬راس�لني أخ‬ ‫عن�ه؟ قلت ل�ه إن جغرافي�ة الفكر عن�د البوطي‬ ‫وخصومه هي من نفس اأكسجن الفكري الذي‬ ‫يتنش�قه م�ن يعيش ع�ى كوك�ب اأرض‪ ،‬ولكن‬ ‫ل�و تم اانتق�ال إى كوكب مختل�ف فلربما تنفس‬ ‫أحي�اؤه غ�از اميت�ان أو الفل�ور أو الكري�ت‪ ..‬ا‬ ‫نعرف؟ فقد تم اكتشاف فوهات كريتية ساخنة‬ ‫تعيش حوله�ا الكائنات ي أعم�اق امحيطات‪ .‬لذا‬ ‫فالخصومة هنا سياسية‪ ،‬وليست ي نظام الفكر‬ ‫الذي يحمل�ه البوطي أو خصوم�ه‪ ،‬وهذا ي غاية‬ ‫اأهمي�ة‪ .‬البوطي أعرفه جيدا‪ ،‬وأعرف كتبه أكثر‪،‬‬ ‫ولي�س غريب�ا عي أن يق�ف موقفه ال�ذي وقفه‪،‬‬ ‫والذي أرداه فأصبح من الخارين‪ .‬حن أرس�لت‬ ‫ه�ذه الفكرة امقتضبة إى أحدهم ي النت س�ألني‬ ‫ما هي الحداثة؟ أذكر جيدا من الفيلسوف اأماني‬ ‫إيمانوي�ل كانط حن حرم�ه املك فردريك أن يدي‬ ‫ب�رأي ي مس�ألة‪ ،‬حن كت�ب رس�الته ي التنوير‬ ‫(باأماني�ة = ‪ .)Die Aufklaerung‬كان الرجل قد‬ ‫كت�ب قبل ذلك نق�د العقل الخال�ص‪ ،‬ونقد العقل‬ ‫العم�ي‪ ،‬فل�م يث�ر الضجة الت�ي أثارتها رس�الته‬ ‫هذه‪ .‬الس�بب أنه مس العص�ب الديني من الفكر‬ ‫الس�ائد ي ذلك الوق�ت‪ .‬الحداثة بدأت من هنا‪ ،‬من‬ ‫عر التنوير (بالفرنس�ية يسمونه رينسانس)‪.‬‬ ‫كانت البداءات م�ع حريق جيوردانو برونو ي ‪17‬‬ ‫م�ن فراير ‪1600‬م من أج�ل حرية التعبر‪ ،‬وكان‬ ‫هذا الحريق النور الذي أضاء أوروبا‪ .‬الحداثة هي‬ ‫انقاب ي الفكر‪ ،‬يتلوه وادة علمية غر محدودة‪،‬‬ ‫بعده�ا تنب�ع التكنولوجي�ا م�ن عال�م اأش�ياء‬ ‫وامخرع�ات من دون حدود‪ .‬ه�ذا رزقنا ماله من‬ ‫نفاد‪.‬‬ ‫‪kjalabi@alsharq.net.sa‬‬

‫ا شـك أن وزيـر اميـاه وهـو‬ ‫الحاصل من معهد جورجيا اأمريكي‬ ‫للتكنولوجيا عى درجة اماجسـتر ي‬ ‫علوم الحاسـب اآي يعيش هذه اأيام‬ ‫– الحـارة – بسـبب الصيـف حالـة‬ ‫اسـتنفار؛ ليثبـت أن اأعـوام العرة‬ ‫التي قضاها ي سدة إدارته قد أمطرت‬ ‫ماء ونورا‪ ،‬بعد أن تكالبت عليه وسائل‬ ‫اإعـام عقب أزمة اميـاه التي ا يزال‬ ‫سـكان جدة يعيشونها حتى اآن رغم‬ ‫تأكيدات بطانتـه عى أن تلك (اأزمة)‬ ‫قـد حلـت‪ ،‬وأن محطـات التعبئة قد‬ ‫خلـت من العماء!! تلك امحطات التي‬ ‫كانـت لجمعيـة حقوق اإنسـان رأي‬ ‫آخـر فيها بعـد أن كشـفت ي تقرير‬ ‫عـن وجـود تجـاوزات تمـس كرامة‬ ‫اإنسان وحقوقه‪ ،‬ي الوقت الذي يؤكد‬ ‫فيه سـكان تلـك امدينة التـي ترتبط‬ ‫بذكريات سـيئة مع اماء‪ ،‬تارة بغضبه‬ ‫وأخرى ببخله‪ ،‬أنها ا تزال قائمة وهو‬ ‫مـا أكدتـه التقارير اميدانية لوسـائل‬ ‫اإعام ومنها (الرق)‪.‬‬ ‫أشـفق كثـرا عـى ذلـك الوزير‪،‬‬ ‫ولكن مـن حقنـا عليه أن نسـأل عن‬ ‫إنجازاتـه خـال سـنوات عملـه‪ ،‬أن‬ ‫نعرف‪ ،‬هـل عاش ‪-‬معاليـه‪ -‬يوما ي‬ ‫منزله العامر دون ماء؟ وهل حدث له‬ ‫ما يحدث لنا ككادحن عندما تمارس‬ ‫(أمهات عيالنا) بعـد يوم عمل مرهق‬ ‫(زنهـن) للبحـث عـن (وايـت) ماء؟‬ ‫هل ابتزه أحد سـائقي امياه مسـتغا‬ ‫انقطاعهـا فـرى مرغمـا لكي يجد‬ ‫من تلـك القطرات التي ا تسـتمر إا‬

‫أياما معدودة مـا يروي عطش أرته‬ ‫ويسـاعد عى تنظيف مابسه ومنزله‬ ‫ويغي قهوته العربية؟‬ ‫هـل وقفت يا ��عـاي الوزير يوما‬ ‫ي (اأشـياب) والتصق ثوبك اأبيض‬ ‫لسـاعات بعـرق جسـدك وأجسـاد‬ ‫اآخريـن؟ وهـل حاولـت كمـا يفعل‬ ‫بعضنـا القفز من عى أحـد الحواجز‬ ‫الحديديـة‪ ،‬لعله يجد موقعـا متقدما‬ ‫ي (الطابـور) أو أن يسـتعطف أحـد‬ ‫مسؤوي (الشباك) امتجهم‪ ،‬بابتسامة‬ ‫أو بتمثيلية ذات امصاب بنوبة قلبية أو‬ ‫أزمة سـكر؟ هل مرت عى ‪-‬معاليك‪-‬‬ ‫أيـام لم يجـد فيها ابنـك الصغر ماء‬ ‫ليسـتحم أو خادمتك لتطبخ كبسـتك‬ ‫امفضلة إا بماء (صحة) غاي الثمن؟‬ ‫هذا ما نعيشه‪ ،‬وتلك هي معاناتنا‬ ‫مـع وزارتك يـا معـاي الوزيـر‪ ،‬فلو‬ ‫أحسسـت بها فلن تنام يوما واحدا إا‬ ‫بعد القضاء عليها‪ ،‬فأنت وبطانتك التي‬ ‫انـزال نأمـل فيها الخر‪ ،‬مسـؤولون‬ ‫عن سد عطشـنا واحتياجنا من امياه‪،‬‬ ‫فميزانيـة وزارتـك التـي تتجاوز ‪14‬‬ ‫مليار ريال سنويا (حواي ‪ 130‬مليار‬ ‫ريال خال العر السـنوات اماضية)‬ ‫كفيلـة بمعالجـة ذلك‪ ،‬لـو خطط لها‬ ‫بشـكل صحيح‪ ،‬خاصـة إذا علمنا أن‬ ‫عدد محطات التحلية التابعة مؤسسة‬ ‫امياه ا تتجـاوز ‪ 26‬محطة منها ‪10‬‬ ‫محطات صغرة الحجـم تنتج ‪%60‬‬ ‫من إجماي امياه امحـاة بينما يمتلك‬ ‫القطاع الخاص النسـبة امتبقية! وأن‬ ‫‪ %78‬هـي نسـبة الطاقـة اإنتاجية‬

‫لتلـك امحطـات التـي يتـرب منها‬ ‫‪( %20‬حسـب تريـح الوزير) من‬ ‫اميـاه لتربـه اأرض قبـل أن يصل‬ ‫إى أفواهنا‪ ،‬بسـبب أن غالبية شبكات‬ ‫اميـاه ي امملكـة تجـاوزت عمرهـا‬ ‫اافـراي‪ ،‬ي ظل عدم وجود (أمانة)‬ ‫ي مراقبة الترب وصيانة الشـبكات‬ ‫حسـب مـا قالتـه الركة الفرنسـية‬ ‫امسؤولة عن شـبكات امياه والرف‬ ‫الصحي التي كشفت أيضا أن ما يهدر‬ ‫من تلك الشـبكة يبلغ ‪ %45‬من امياه‬ ‫وليـس‪.%20‬‬ ‫لقد أصبحت أحـد أحامنا ي هذا‬ ‫البلـد ‪-‬يا معاي الوزير‪ -‬وأنت امؤتمن‬ ‫عـى تحقيقهـا‪ ،‬أن نفيـق صباحا فا‬ ‫نجد (وايـت) ماء الـذي أصبح هوية‬ ‫مدننـا‪ ،‬يجـوب شـوارعنا‪ ،‬ومصـر‬ ‫امشاريع امعلنة التي ا تحل مشكاتنا‬ ‫كمشاريع مياه منطقة مكة التي بلغت‬ ‫‪ 151‬مروعا خال السنوات الخمس‬ ‫اأخـرة‪ ،‬ومـاذا تهان كرامتنـا – كما‬ ‫أوضحـت حقوق اإنسـان ‪ -‬من أجل‬ ‫الحصـول عى امـاء بينمـا يغدق وي‬ ‫اأمـر باميزانيـات الضخمـة التي قد‬ ‫نخطـئ ي رقمهـا لـو وددنـا قراءته‬ ‫منذ أن تأسسـت وزارتك‪ ،‬كيف تجف‬ ‫الشـبكات التي تصل للمنـازل بامياه‬ ‫بينما تمتلئ (وايتـات) امتعهدين بها‬ ‫ليتـم بيعها عى فقرائنـا ومن ليس له‬ ‫يد طوى ي ركات امياه و(أشيابها)؟‬ ‫ماذا لـم يتم التوسـع ي اسـتثمارات‬ ‫القطـاع الخـاص بعـد عجزكـم عن‬ ‫القيام بمهامكم؟‬

‫عبدالرحمن الشهيب‬

‫عندكم طبيب كو ِيس‬ ‫عندما تتصل بمستش�فى أخذ موعد تبادر‬ ‫إى س�ؤال موظف حجز امواعي�د «من تنصحني‬ ‫ب�ه»؟ بطبيع�ة الحال ه�و لديه تعليم�ات بعدم‬ ‫الرد عى سؤالك وامكامات مسجلة‪ ،‬فسيلقي لك‬ ‫إجابة معلبة «كلهم كويسن»! أنا شخصيا ً ألجأ‬ ‫إى السؤال عن الجنسية‪ ،‬بالتأكيد كلنا نبحث عن‬ ‫الطبيب السعودي‪ ،‬لكنني ي الرقية لم أصادف‬ ‫طبيبا س�عوديا واحدا ي مستش�فياتها اأهلية‪،‬‬ ‫وه�م الكث�ر ي الري�اض‪ ،‬وكافة امستش�فيات‬ ‫اأهلي�ة فيه�ا قائمة ع�ى اأطباء الس�عودين‪،‬‬ ‫وه�ذه امفارق�ة كارث�ة رقاوي�ة أخ�رى‪ ،‬وقد‬ ‫طرحت س�ؤاا ً فيما مى عندم�ا كنت أكتب ي‬ ‫صحيفة اليوم «أين خريجو كلية جامعة الدمام‬ ‫التي كانت جامعة املك فيصل س�ابقاً» ولم أجد‬ ‫إجابة عليه حتى اآن‪.‬‬ ‫عن�د ف�رز الجنس�يات م�ع موظ�ف حجز‬ ‫امواعي�د ألجأ إى تجنب أطباء دولة عربية‪ ،‬الطب‬ ‫أصب�ح مخيف�ا ً فيها‪ ،‬وأبح�ث عن أطب�اء دولة‬ ‫عربي�ة ه�م اأميز حالي�ا ً ي الوط�ن العربي بعد‬ ‫الس�عودين الذين ا يعملون إا ي مستش�فيات‬ ‫الرياض اأهلية‪.‬‬ ‫بعدها أت�وكل عى الله وأحجز‪ ،‬عندما أدخل‬ ‫عى الطبيب أفحص�ه فحصا كاما‪ ،‬وقد وهبني‬ ‫الله قدرة عى ق�راءة اآخرين‪ ،‬فا أحب الطبيب‬ ‫امه�ذار «أعرف ما عنده س�الفة» أفضل الطبيب‬ ‫ال�ذي يق�ول الكام امفي�د‪ ،‬التش�خيص‪ ،‬العاج‬ ‫بدائ�ل الع�اج إن كان هن�اك بدائ�ل‪ ،‬وذل�ك عى‬ ‫الطريق�ة اأمريكي�ة‪ ،‬أركز ع�ى نظافة الطبيب‬ ‫هل يغس�ل يدي�ه بعد الفحص أم ا‪ ،‬ثم أس�ولف‬ ‫مع الطبيب س�واليف عامة‪ ،‬وأرى هل يعنيه آام‬ ‫الناس ومعاناته�م أم ا؟ وبعد ذلك أصدر القرار‬ ‫النهائ�ي ي الطبيب‪ .‬كل ه�ذا الرعب أدخلتنا فيه‬ ‫وزارة الصحة دون أن تدري‪.‬‬ ‫‪alshehib@alsharq.net.sa‬‬


‫رأي‬

‫ﺣﻤﺰة اﻟﻤﺰﻳﻨﻲ‬ ‫‪hamza@alsharq.net.sa‬‬

‫ﻻ ﻳﻤﻜـﻦ ﻤـﻦ ﺳـﻤﻊ ﺗﻬﻮﻳـﻞ »اﻟﻌَ ﺮاﻧﻦ ا ُﻤﺤَ ﱠﺴـﺪَة« ﻟـ‬ ‫»اﻧﻘﺮاﺋﻴﺘﻬﻢ« إﻻ أن ﻳﺴﺎرع ﻻﺳﺘﻨﻘﺎذ ﻧﻔﺴﻪ ﻣﻦ اﻟﺠﻬﻞ ﺑﻬﺬه‬ ‫اﻤﻔﺮدة »اﻤﻬﻴﺒﺔ« ﺧﺎﺻﺔ ﺑﻌﺪ أن أ َ ﱠﻛﺪت »اﻟﻌﺮاﻧﻦ« أن اﻟﺠﻬﻞ‬ ‫ﺑﻬﺎ »ﻋﺎر«!‬ ‫ُ‬ ‫ﻧﻘﻄـﺔ اﻟﺒﺪاﻳﺔ ﰲ اﺳـﺘﻨﻘﺎذ ﻧﻔﴘ ﻣـﻦ اﻟﺠﻬﻞ‬ ‫وﻛﺎﻧـﺖ‬ ‫َ‬ ‫اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻨﻬﺎ وﻋﻤـﺎ ﻗﻴﻞ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﺑﻬـﺬه اﻤﻔـﺮدة »اﻟﻌﺮاﻧﻴﻨﻴـﺔ«‬ ‫ُ‬ ‫ﰲ اﻤﺼـﺎدر اﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‪ .‬وﻳﻤﻜـﻦ اﻻﻛﺘﻔﺎء ﻫﻨﺎ ﺑﻤﺎ وﺟﺪﺗﻪ ﰲ‬ ‫ﻣﻘﺎل ﻣﻨﺸﻮر ﰲ »وﻳﻜﻴﺒﻴﺪﻳﺎ« ﻳﻌﺮض أﺑﺤﺎﺛﺎ ﻛﺜﺮة ﻋﻨﻬﺎ ﻋﲆ‬ ‫ﻣﺪى أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﺎﺋﺔ ﻋﺎم‪.‬‬ ‫وﻛﺎن اﻷﺳـﺘﺎذ اﻟﺪﻛﺘـﻮر اﻟﻐﺬاﻣﻲ ﻗﺪ ادﻋـﻰ )ﰲ ﻟﻘﺎﺋﻪ‬ ‫اﻤﺘﻠﻔـﺰ‪2013/3/24 ،‬م( أن »اﻻﻧﻘﺮاﺋﻴـﺔ« ﻣﺼﻄﻠـﺢ‬ ‫ﻋﺮﺑﻲ ﻣﺴـﺘﻘِ ّﺮ ﰲ دراﺳـﺎت اﻹﻋﻼم ﻣﻨﺬ ﺛﻼﺛـﻦ ﻋﺎﻣﺎ‪ ،‬وأﻧﻪ‬ ‫ﺗﺮﺟﻤـﺔ ﻟﻠﻜﻠﻤـﺔ اﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳـﺔ ‪) readability‬اﻟﺘـﻲ ﻧﻄﻘﻬﺎ‬ ‫اﻷﺳـﺘﺎذ اﻟﺪﻛﺘﻮر اﻟﻐﺬاﻣـﻲ ﻣﺮارا ﰲ ذﻟﻚ اﻟﻠﻘـﺎء ﻋﲆ ﻫﻴﺌﺔ‪:‬‬ ‫‪!(readabolity‬‬ ‫وﻳﺘﻀـﺢ ﻣﻦ ﻣﻘﺎل »وﻳﻜﻴﺒﻴﺪﻳـﺎ« أن ﻟـ ‪readability‬‬ ‫ﻣﻌﺎﻧﻲ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﰲ اﻟﺪراﺳـﺎت اﻟﱰﺑﻮﻳﺔ ﺗﺘﺼﻞ ﻛﻠﻬﺎ ﺑﺘﺼﻤﻴﻢ‬ ‫ُ‬ ‫اﻟﻨﺼﻮص‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻤﻌﺎﻳﺮ واﻟﺘﻘﻨﻴﺎت اﻟﺘﻲ ﻳﺮاد ﺑﻬﺎ أن ﺗﻜﻮن‬ ‫َ‬ ‫ﺳـﻬﻠﺔ‬ ‫اﻟﺘـﻲ ﺗﻘـﺪﱠم ﻟﻠﻄـﻼب ﰲ اﻤﺮاﺣـﻞ اﻷوﱃ ﻣﻦ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﻘﺮاءة‪ .‬وذﻟﻚ‪ ،‬ﻣﺜﻼ‪ ،‬ﺑﺎﺧﺘﻴﺎر ﻣﻔﺮدات ﻣﻨﺎﺳـﺒﺔ ﻟﺤﺼﻴﻠﺘﻬﻢ‬ ‫اﻟﻠﻐﻮﻳـﺔ وﺻﻴﺎﻏﺔ ﺟُ َﻤﻞ ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻬﻢ ﻓﻬﻤﻬﺎ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﱃ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻴﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻷﺷﻜﺎل واﻷﻟﻮان واﻟﺨﻄﻮط اﻟﺘﻲ ﱠ‬ ‫ﺗﻘﺪم‬ ‫ﺑﻬﺎ ﺗﻠـﻚ اﻟﻨﺼـﻮص‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺗَﻘـﱰح ُ‬ ‫َ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻖ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻷﺑﺤـﺎث‬ ‫ﺗﻠـﻚ اﻤﻌﺎﻳﺮ‪ ،‬ﻻ ﻋﲆ ﺗﺼﻤﻴﻢ ﻛﺘﺐ اﻟﻘـﺮاءة ﰲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎم‬ ‫وﺣﺴـﺐ‪ ،‬ﺑـﻞ ﻋﲆ ﺗﺄﻟﻴﻒ اﻟﻜﺘـﺐ ﻋﻤﻮﻣﺎ ْ‬ ‫أﺧﺬا ﰲ اﻟﺤﺴـﺒﺎن‬ ‫ﱠ‬ ‫اﻤﺘﻮﻗﻌﻦ ﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﴍاﺋﺢَ اﻟﻘﺮاء‬ ‫أﻣﺎ ﰲ اﻟﺪراﺳﺎت اﻹﻋﻼﻣﻴﺔ ﻓﻴﻘﻮل اﻤﻘﺎل إن ﻫﺬا اﻤﻔﻬﻮم‬ ‫ِ‬ ‫ﻳﻌﻨﻲ َ‬ ‫ﻗﺪرات اﻟﻘﺮاء ﻋﲆ ﻗﺮاءة اﻷﺧﺒﺎر واﻤﻘﺎﻻت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻗﻴﺎس‬ ‫َ‬ ‫واﻛﺘﺸﺎف ﻣﺪى اﻧﺘﺸﺎر اﻟﺼﺤﻒ ﺑﺎﺧﺘﺒﺎر‬ ‫ﺗﻨﴩﻫﺎ اﻟﺼﺤﻒ‪،‬‬ ‫ﻗـﺪرات اﻟﻘﺮاء ﻋﲆ ﻗﺮاءة ﺑﻌﺾ اﻷﺧﺒﺎر اﻟﺘﻲ ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﺆﺛﱢﺮ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ُ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﻠﻐﻮﻳﺔ واﻹﺧﺮاﺟﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﺨﻠـﺺ اﻤﻘﺎل إﱃ أن ﻗـﺪرات اﻟﻘﺮاء ﻋـﲆ اﻟﻘﺮاءة ﻻ‬ ‫ﺗﺘﻮﻗﻒ ﻋﲆ اﻟﺘﻘﻨﻴﺎت اﻤﻘﱰَﺣﺔ ﻹﻧﺘﺎج اﻟﻨﺺ ﺑﻞ ﺗﺄﺗﻲ »ﻧﺘﻴﺠﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻔﺎﻋﻞ ﺑـﻦ اﻟﻨﺺ واﻟﻘﺎرئ‪ .‬إذ ﺗﻌﺘﻤﺪ ﺗﻠـﻚ اﻟﻘﺪرات‪ ،‬ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻌﺎرﻓﻪ اﻤﺴـﺒَﻘﺔ‪ ،‬وﻣﻬﺎرﺗـﻪ اﻟﻘﺮاﺋﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺟﺎﻧـﺐ اﻟﻘﺎرئ‪ ،‬ﻋﲆ‪ِ :‬‬ ‫واﻫﺘﻤﺎﻣﺎﺗـﻪ‪ ،‬وداﻓﻌﻴﺘـﻪ‪ .‬أﻣـﺎ ﻋـﲆ ﺟﺎﻧـﺐ اﻟﻨـﺺ ﻓﺘﺘﺄﺛﺮ‬

‫ﺑﺎﻤﺤﺘﻮى‪ ،‬واﻷﺳﻠﻮب‪ ،‬واﻟﺘﺼﻤﻴﻢ‪ ،‬واﻟﺘﻨﻈﻴﻢ«‪.‬‬ ‫وﻳﻨﺘﻬـﻲ اﻤﻘـﺎل إﱃ اﻟﺘﺤﺬﻳـﺮ ﻣـﻦ أن اﻟﻜﺘﺎﺑـﺔ ﻋﻤﻮﻣﺎ‬ ‫ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﲆ أﻣﻮر ﺗﺘﺠﺎوز ﺗﻄﺒﻴﻖ ﺑﻌﺾ اﻤﻌﺎﻳﺮ اﻟﺘﻲ ﺗُﻘﱰح‬ ‫ﻟﺼﻴﺎﻏـﺔ ﻧﺺ ﻣُﻤﻜ ِِﻦ اﻟﻘﺮاءة‪ .‬وﻳﺸـﻬﺪ ﻫﺬا ﻛﻠـﻪ ﺑﺄن ﻟﻬﺬه‬ ‫اﻟﻜﻠﻤﺔ ﰲ اﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ ﻣﻌﺎﻧﻲ ﻣﺘﻌﺪدة واﺳﺘﺨﺪاﻣﺎت ﻣﺘﻌﺪدة‬ ‫ﻛﺬﻟﻚ‪.‬‬ ‫أﻣﺎ ﰲ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻓﻴﻌﻮد ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﺼﻄﻠﺢ »اﻻﻧﻘﺮاﺋﻴﺔ«‬ ‫إﱃ ﻓـﱰة أﻗﺪم ﻣـﻦ اﻟﺘﺎرﻳﺦ اﻟـﺬي ذﻛﺮه اﻷﺳـﺘﺎذ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫اﻟﻐﺬاﻣـﻲ‪ .‬ﱢ‬ ‫وﻳﺒﻦ ذﻟﻚ ﻣﺎ ذﻛﺮه أﺣـﺪ اﻹﻋﻼﻣﻴﻦ اﻤﴫﻳﻦ ﰲ‬ ‫ﻣﻘﺎل ﺳﺎﺧﺮ ﻧُﴩ ﻗﺮﻳﺒﺎ ﻳﺮوي ﻓﻴﻪ ﺳﺨﺮﻳﺘﻪ ﻫﻮ وزﻣﻼؤه ﻣﻦ‬ ‫إﴏار أﺣﺪ اﻤﺪرﺳـﻦ ﰲ ﻛﻠﻴﺔ اﻹﻋﻼم ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻘﺎﻫﺮة ﺳﻨﺔ‬ ‫‪1965‬م ﻋﲆ اﺳﺘﺨﺪام »اﻻﻧﻘﺮاﺋﻴﺔ« ﺑﺪﻻ ﻣﻦ »اﻤﻘﺮوﺋﻴﺔ«!‬ ‫وﺗﺸﻬﺪ اﻟﺪراﺳﺎت اﻹﻋﻼﻣﻴﺔ واﻟﱰﺑﻮﻳﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺑﺄن ﺣﺎل‬ ‫»اﻻﻧﻘﺮاﺋﻴﺔ« ﰲ اﻤﺠﺎل اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻳﺸﺒﻪ ﺣﺎل أﺻﻠﻬﺎ اﻹﻧﺠﻠﻴﺰي‬ ‫ً‬ ‫ﺗﺮﺟﻤﺔ‬ ‫ﻣـﻦ ﺣﻴﺚ دﻻﻟﺘﻬﺎ ﻋـﲆ ﻣﻔﺎﻫﻴﻢ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪ .‬ﻛﻤـﺎ ﺗﺄﺗﻲ‬ ‫ﻟﻜﻠﻤـﺎت إﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪ .‬وﻳﻤﻜـﻦ اﻻﻛﺘﻔﺎء ﰲ اﻟﺪﻻﻟﺔ ﻋﲆ‬ ‫ذﻟﻚ ﺑﺎﻟﻨﻈﺮ ﰲ ﺛﻼﺛﺔ أﺑﺤﺎث وﻣﻘﺎل ﺻﺤﻔﻲ اﺳﺘُ‬ ‫ْ‬ ‫ﺨﺪﻣﺖ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫»اﻻﻧﻘﺮاﺋﻴﺔ«‪.‬‬ ‫ٌ‬ ‫ﱢ‬ ‫دراﺳـﺔ أﻧﺠﺰﻫﺎ )ﻣﺮﻛﺰ أﺳـﺒﺎر ﻟﻼﺳﺘﺸـﺎرات(‬ ‫ﻓﺘﺒﻦ‬ ‫ﺑﻌﻨﻮان »اﻟﺪراﺳـﺎت اﻟﺘﺄﺳﻴﺴﻴﺔ ﻟﺼﺤﻴﻔﺔ اﻟﻮﻃﻦ« أن ﻣﻌﻨﻰ‬ ‫»اﻻﻧﻘﺮاﺋﻴـﺔ« اﻻﻧﺘﺸـﺎ ُر‪ .‬ﻛﻤـﺎ أﺷـﺎر إﱃ ﻫﺬا اﻤﻌﻨـﻰ ﺗﻘﺮﻳ ٌﺮ‬ ‫ﻧﴩﺗْﻪ ﺻﺤﻴﻔـﺔ »ﻣﺮآة اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ« اﻟﺘـﻲ ﺗﺼﺪر ﻋﻦ ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻹﻣﺎم ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﺳـﻌﻮد )‪1434/5/25‬هـ( ﻳﺘﺼﻞ ﺑﺒﺤﺚ‬ ‫ﺗﻘﺪم ﺑﻪ أﺣﺪ اﻷﺳـﺎﺗﺬة ﻟﻠﱰﻗﻴﺔ ﺑﻌﻨـﻮان »اﻧﻘﺮاﺋﻴﺔ اﻟﺼﺤﻒ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ اﻤﻄﺒﻮﻋﺔ واﻹﻟﻜﱰوﻧﻴﺔ‪ ،‬ﺗﻨﺎﻓﺲ أم ﺗﻜﺎﻣﻞ‪ :‬دراﺳﺔ‬ ‫ﺣﺎﻟـﺔ ﻻﻧﻘﺮاﺋﻴﺔ ﺻﺤﻴﻔﺔ اﻟﺠﺰﻳـﺮة ﰲ ﻣﺠﺘﻤﻊ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻹﻣﺎم‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﺳﻌﻮد اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺠﺪل اﻟﻘﺎﺋﻢ ﺣﻮل ﺗﺄﺛﺮ اﻹﻋﻼم‬ ‫اﻹﻟﻜﱰوﻧﻲ ﻋﲆ اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ‪«.‬‬ ‫وﻳﱰﺟـﻢ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺣﻤـﺰة ﺑﻴﺖ اﻤﺎل‪ ،‬أﺳـﺘﺎذ اﻹﻋﻼم ﰲ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻤﻠﻚ ﺳـﻌﻮد‪ Readability،‬ﺑـــ »اﻤﻘﺮوﺋﻴﺔ«‪ ،‬ﰲ‬ ‫دراﺳﺔ ﺑﻌﻨﻮان »ﻗﺮاﺋﻴﺔ اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ«‪ .‬وﻫﻲ‬ ‫دراﺳﺔ ﺗﻬﺪف إﱃ‪» :‬ﻣﻌﺮﻓﺔ وﺻﻒ وﺗﻌﺮﻳﻒ اﻟﺠﻤﻬﻮر اﻤﺤﲆ‬ ‫ﰲ اﻤﻤﻠﻜـﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ ﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺼﺤـﻒ اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ‬ ‫اﻤﺤﻠﻴـﺔ ﺑﺎﻹﺿﺎﻓـﺔ ﻟﺼﺤـﻒ؛ اﻟﺤﻴـﺎة‪ ،‬واﻟﴩق اﻷوﺳـﻂ‪،‬‬ ‫واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ«‪ .‬وﻫﺬا ﻣﻌﻨﻰ ﻗﺮﻳﺐ ﻣﻦ ﻣﻌﻨﻰ اﻻﻧﺘﺸـﺎر اﻟﺬي‬ ‫أﺷﺎر إﻟﻴﻪ اﻟﺒﺤﺜﺎن اﻟﺴـﺎﺑﻘﺎن‪ .‬أﻣﺎ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺜﻤﺎن اﻟﺼﻴﻨﻲ‬

‫ﺷﻲء ﻣﺎ‬

‫ﺣﻠﻢ‬ ‫اﻟﺠﻨﺎدرﻳﺔ‬

‫اﻟﺤﻤﻼت‪ ..‬اﻋﺘﺮاف ﺑﻘﺼﻮر‪..‬‬ ‫أم ˆ‬ ‫ﺗﺄﺧﺮ ﻓﻲ ﻋﻼج؟‬ ‫ﻋﺒﺪاﷲ اﻟﺸﻤﺮي‬

‫ﺑﺴﺎم اﻟﻔﻠﻴﺢ‬

‫ﻣـﺎ ﺣﺼـﻞ ﰲ اﻟﺠﻨﺎدرﻳـﺔ ﺣﺎﻟـﺔ ﻃﺒﻴﻌﻴﺔ‬ ‫وﺻﺤﻴـﺔ ﰲ ﻇـﻞ ﺣﻀـﻮر ﻫـﺬا اﻟﻜـﻢ اﻟﻬﺎﺋﻞ‬ ‫واﻟﺘﺪﻓﻖ اﻟﺒﴩي اﻟﻜﺜﻴﻒ ﻋﲆ اﻤﻬﺮﺟﺎن وﻟﻜﻦ‬ ‫ﻏﺮ اﻟﺼﺤـﻲ ﰲ ﻫـﺬا اﻤﻮﺿﻮع‪ ،‬ذﻟﻚ اﻟﺤﺸـﺪ‬ ‫اﻹﻋﻼﻣـﻲ واﻟﱰﺑـﺺ واﻤﺤﺎرﺑـﺔ ﻟﻠﻤﻬﺮﺟـﺎن‬ ‫وﻣﺤﺎوﻟﺔ ﺗﺸﻮﻳﻪ ذﻟﻚ اﻟﻌﺮس اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﺠﻤﻴﻞ‬ ‫ﻗﺒﻞ اﻧﻄﻼﻗﺘﻪ ﺑﻔﱰة ﻟﻴﺴـﺖ ﺑﻘﺮﻳﺒﺔ‪.‬‬ ‫ﻓﻤﻨﺬ أن ﺑﺪأ اﻤﻬﺮﺟﺎن ﻳﺄﺧﺬ ﻣﺴﺎر اﻟﺘﻄﻮر‬ ‫وذﻟـﻚ اﻹﻗﺒـﺎل اﻤﻠﻴﻮﻧﻲ‪ ،‬اﻟﺬي أﻏـﺎظ اﻤﻨﻌﺰﻟﻦ‬ ‫ﺑﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﻔﺮح واﻤﺮح واﻟﺮاﻓﻀﻦ ﻤﺘﻌﺔ اﻟﺒﻬﺠﺔ‬ ‫واﻟﺘﻔـﺎؤل‪ ،‬وﻛﺄﻧﻬـﻢ ﻳﺮﻳـﺪون ﻣـﻦ اﻟﻨﺎس أن‬ ‫ﻳﻜﻮﻧﻮا ﺣﺒﻴﴘ اﺗﺠﺎه ورأي واﺣﺪ وﻣﺤﺼﻮرﻳﻦ‬ ‫ﰲ ﺑﻮﺗﻘـﺔ أﻓﻜﺎرﻫﻢ وﺷـﺤﻨﻬﻢ ﻏـﺮ اﻤﻨﻄﻘﻲ‬ ‫واﺣﺘﺸـﺎدﻫﻢ اﻹﻋﻼﻣﻲ واﻤﻜﺎﻧـﻲ واﻹﻳﻌﺎز إﱃ‬ ‫اﻤﻘﺎﻃﻌـﺔ ﻟﻜﻞ اﻤﺤﺎﻓـﻞ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴـﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺎم‬ ‫ﰲ اﻤﻤﻠﻜـﺔ ﺧﺼﻮﺻـﺎ ً اﻟﻌﺎﺻﻤـﺔ اﻟﺮﻳـﺎض‪،‬‬ ‫ﺳـﻮاء ﻣﻌﺮض ﻛﺘﺎب أو ﻣﻠﺘﻘﻰ اﻤﺜﻘﻔﻦ‪ ،‬وأي‬ ‫ﻧﺸـﺎط ﺛﻘـﺎﰲ ﻳﺠﻤـﻊ اﻤﺜﻘﻔـﻦ واﻟﻜﺘﺎب ﻣﻦ‬ ‫ﻛﺎﻓﺔ أﻧﺤﺎء اﻤﻤﻠﻜـﺔ واﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬إﻻ وﻳﺘﻢ ﻏﺰو ﰲ‬ ‫ﺗﻮﻳﱰ واﻟﻔﻴـﺲ ﺑﻮك واﻟﻴﻮﺗﻴﻮب ﺑﻬﺎﺷـﺘﺎﻗﺎت‬ ‫وﻣﻘﺎﻃﻊ إﻧﺸﺎدﻳﺔ ﺗﺪﻋﻮ ﻟﻠﻤﻘﺎﻃﻌﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻞ ﺗﻠـﻚ اﻷﺣـﺪاث واﻹﺷـﻜﺎﻟﻴﺎت ﻫـﻲ ﰲ‬ ‫داﺧﻠﻬـﺎ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ زوﺑﻌـﺔ ﰲ ﻓﻨﺠﺎن‪ ،‬واﻟﻨﺎس‬ ‫أﺻﺒﺤـﻮا أﻛﺜـﺮ وﻋﻴـﺎ ً ﻤﺜـﻞ ﺗﻠـﻚ اﻟﺤـﺮﻛﺎت‬ ‫)اﻟﺘﺨﺮﻳﺒﻴـﺔ(‪ ،‬وﻻﻳﻤﻜﻦ ﻷﺣـﺪ أن ﺗﻨﻄﲇ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻷﻓﻜﺎر اﻟﺴﺎذﺟﺔ‪.‬‬ ‫دﻋﻮا اﻟﻨﺎس ﺗﻌﻴﺶ وﻋﻴﺸـﻮا ﻛﻤﺎ ﺷـﺌﺘﻢ‬ ‫وﻻ ﺗﺨﻨﻘﻮا ﺣﺮﻳﺎت اﻟﻐﺮ أو ﺗﻌﺘﺪوا ﻋﻠﻴﻬﺎ!‬ ‫‪balfelayeh@alsharq.net.sa‬‬

‫‪abdullahmahdi@alsharq.net.sa‬‬

‫ﻛﺎن اﻟﺬﻫﻦ ﻳﻨـﴫف إﱃ اﻟﺤﻤﻼت اﻟﺼﻠﻴﺒﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺟﺎءت ﰲ أواﺧﺮ اﻟﻘﺮن اﻟﺤﺎدي ﻋﴩ اﻤﻴﻼدي‪ ،‬وارﺗﺒﻄﺖ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺎرﻳـﺦ اﻹﺳـﻼﻣﻲ ﻋﻨﺪﻣـﺎ ﺗﻄﻠﻖ ﻛﻠﻤـﺔ‪» :‬ﺣﻤﻠﺔ« أو‬ ‫ﺟﻤﻌﻬﺎ »ﺣﻤﻼت«‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﺗﻌﺎﻗﺐ اﻟﺴـﻨﻦ أﻋﻄﻰ اﻟﻜﻠﻤﺔ‬ ‫دﻻﻻت ﺟﺪﻳـﺪة وﻛﺜـﺮة‪ ،‬ﻓﺒﺎﺗﺖ ﺗﺘﻮﺳـﻊ ﺑﺪرﺟﺔ ﻛﺒﺮة‬ ‫ﺑﺤﺴﺐ إﺿﺎﻓﺘﻬﺎ؛ ﻓﻬﻨﺎك اﻟﺤﻤﻼت اﻹﻋﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺤﻤﻼت‬ ‫اﻹﻋﻼﻧﻴـﺔ اﻤﺨﺘﻠﻔـﺔ‪ ،‬واﻟﺤﻤـﻼت اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴـﺔ ‪ -‬ﻛﻤﺎ ﻣﺮ‬ ‫ﺑﻨـﺎ ﰲ اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻤﺠﺎﻟﺲ اﻟﺒﻠﺪﻳـﺔ‪ ،‬واﻟﻐﺮف اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫واﻟﺼﻨﺎﻋﻴـﺔ‪ ،‬واﻷﻧﺪﻳـﺔ اﻷدﺑﻴﺔ واﻟﺮﻳﺎﺿﻴـﺔ‪ ،‬وﻣﺠﺎﻟﺲ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت أو اﻟﻠﺠﺎن اﻟﻌﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺧﺒﺎ دورﻫﺎ ‪-‬‬ ‫وﻫﻨﺎك اﻟﺤﻤﻼت اﻟﺼﺤﻴﺔ اﻤﺘﻨﻮﻋﺔ ﻛﺤﻤﻼت اﻟﺘﻄﻌﻴﻢ أو‬ ‫اﻟﺤﻤﻼت اﻟﺘﻮﻋﻮﻳـﺔ واﻟﺘﺜﻘﻴﻔﻴﺔ؛ ﻤﻮاﺟﻬﺔ ﺑﻌﺾ اﻷوﺑﺌﺔ‬ ‫واﻷﻣﺮاض‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ اﻟﺤﻤـﻼت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺨﺼﺺ‬ ‫ﻤﺤـﻮ اﻷﻣﻴـﺔ ﻗﺒﻞ ﻋـﺪة ﻋﻘـﻮد‪ ،‬ورﺑﻤﺎ ﻻ ﺗـﺰال وزارة‬ ‫اﻟﱰﺑﻴـﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺗﻘﻮم ﺑﻬﺬا اﻟـﺪور ﰲ ﺑﻌﺾ اﻤﻨﺎﻃﻖ‪،‬‬ ‫وﻫﻨـﺎك اﻟﺤﻤـﻼت اﻟﺒﻴﺌﻴـﺔ اﻟﺘـﻲ ﺗﻘﻮم ﻋﻠﻴﻬـﺎ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﺠﻬـﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴـﺔ أو اﻟﴩﻛﺎت ﻛﺠﺰء ﻣﻦ ﻧﺸـﺎﻃﻬﺎ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪ ،‬وﺣﻤﻼت اﻟﻨﻈﺎﻓﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺎم ﺑﺠﻬﻮد ﺧﺠﲆ‬ ‫ﰲ ﺑﻌﺾ اﻤﺪن إذ ﻻ ﻳﺰال اﻟﺪور ﻣﻘﺼﻮرا ً ﻋﲆ اﻟﺒﻠﺪﻳﺎت‬ ‫ﻣـﻦ ﺧـﻼل ﻣﺘﻌﻬﺪﻳﻦ ﻻ ﻳﻔـﻮن ﺑﻜﺜﺮ ﻣﻦ اﺷـﱰاﻃﺎت‬ ‫اﻟﻌﻘـﻮد اﻟﺘﻲ ّ‬ ‫ﻳﻮﻗﻌﻮن ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬وﻟﻌﻞ اﻷﻛﺜﺮ ﺷـﻬﺮة ﻫﻲ‬ ‫ﺣﻤـﻼت اﻟﺤﺞ واﻟﻌﻤﺮة اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻔـﺎوت اﻟﻘﺎﺋﻤﻮن ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﰲ ﺻﺪق اﻟﻮﻋﻮد‪ ،‬ﻓﻐﺎﻟﺒﺎ ً ﻣﺎ ﻳﺴـﺘﺎء اﻟﺤﺎج ﺑﺴـﺒﺐ ﻋﺪم‬ ‫اﻟﺘـﺰام ﻛﺜﺮ ﻣﻨﻬﻢ ﺑﻤﺎ وﻋﺪوا‪ ،‬وﻫﻨﺎك اﻟﺤﻤﻼت اﻟﺪﻋﻮﻳﺔ‬ ‫واﻹرﺷـﺎدﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮم ﺑﻬﺎ ﺟﻬﺎت أو أﻓﺮاد‪ ،‬واﻟﺤﻤﻼت‬ ‫اﻤﺮورﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﺰال ﻗﺎﴏة ﰲ أداء دور ﻣﻠﻤﻮس إذ ﻻ‬ ‫ﻧﺘﺎﺋﺞ واﺿﺤﺔ ﻟﺪورﻫﺎ ‪ -‬رﻏﻢ ﺗﻌﺎﻗﺐ اﻟﺴـﻨﻦ ﻋﲆ ﺗﻠﻚ‬

‫اﻟﺤﻤﻼت اﻤﺘﺸـﺎﺑﻬﺔ ‪ -‬وﻫﻨﺎك اﻟﺤﻤﻼت اﻷﻣﻨﻴﺔ ‪ -‬وﻫﻲ‬ ‫ﺳﻠﺴـﻠﺔ ﻏﺮ ﻣﻨﺘﻬﻴـﺔ ‪ -‬ﻛﺎﻟﺤﻤﻠﺔ اﻷﻣﻨﻴـﺔ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺧﺼﺼﺘﻬﺎ وزارﺗـﺎ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ واﻟﻌﻤﻞ؛ ﻟﻀﺒﻂ اﻤﺨﺎﻟﻔﻦ‬ ‫ﻟﻨﻈﺎم اﻹﻗﺎﻣﺔ واﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬وأﺧﺬت ﺑﻌﺪا ً ﻛﺒﺮا ً ﻣﻦ اﻻﻫﺘﻤﺎم‬ ‫اﻟﺪاﺧﲇ واﻟﺨﺎرﺟﻲ‪ ،‬وﺣﺎول اﻹﻋﻼم اﻹﻳﺮاﻧﻲ ‪ -‬ﻛﻌﺎدﺗﻪ‬ ‫ اﺳـﺘﻐﻼل ﻫﺬه اﻟﺤﻤﻠﺔ اﻷﻣﻨﻴﺔ اﻟﴬورﻳﺔ؛ ﻤﻤﺎرﺳـﺔ‬‫اﻟﻜـﺬب واﻟﺰﻳﻒ واﻹﺳـﺎءة ﻟﻠﻤﻤﻠﻜـﺔ‪ ،‬وﻣﺤﺎوﻟﺔ ﺗﺄﺟﻴﺞ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﺸﻌﻮب ﻣﻦ ﺧﻼل ﺣﻤﻠﺔ إﻋﻼﻣﻴﺔ ﺧﺒﻴﺜﺔ ﻣﻨﻈﻤﺔ‪.‬‬ ‫إن اﻟﺤﻤﻠـﺔ اﻷﻣﻨﻴـﺔ اﻷﺧـﺮة ﻗـﺪ ﺣﻘﻘـﺖ ﻧﺠﺎﺣﺎ ً‬ ‫ﺣﻘﻴﻘﻴـﺎً؛ ﻤﺎ أﺣﺪﺛﺘﻪ ﻣﻦ أﺛﺮ واﺿﺢ ﻋﲆ ﺳـﺎﺣﺔ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺟﻌﻠﺖ ﻛﺜﺮﻳـﻦ ﻳﻌﻴﺪون ﺣﺴـﺎﺑﺎﺗﻬﻢ ﻟﺘﻨﻈﻴﻢ وﺿﻌﻬﻢ‬ ‫وﻓﻘـﺎ ً ﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﺪوﻟـﺔ‪ ،‬وﻫﻮ أﻣﺮ ﺗﺆﻛـﺪه ﺿﺨﺎﻣﺔ ﻋﺪد‬ ‫اﻤﺨﺎﻟﻔﻦ ﰲ ﺷـﺘﻰ اﻤﺠﺎﻻت‪ ،‬ﻣﺎ ﻳﺴﺘﺪﻋﻲ اﻟﻮﻗﻮف ﻋﲆ‬ ‫اﻤﺸﻜﻠﺔ ﻣﻨﺬ ﺑﺪاﻳﺘﻬﺎ وﺗﺘﺒﻊ ﺣﻠﻘﺎﺗﻬﺎ ﺣﺘﻰ وﺻﻠﺖ إﱃ ﻣﺎ‬ ‫وﺻﻠﺖ إﻟﻴﻪ ﻣﻦ اﻟﺘﻌﻘﻴﺪ‪ ،‬ﻓﻼ ﺑﺪ ﻣﻦ دراﺳـﺔ ﻣﻮﺿﻮﻋﻴﺔ‬ ‫وﺟـﺎدة؛ ﻤﻌﺮﻓـﺔ اﻷﺳـﺒﺎب اﻟﺤﻘﻴﻘﻴـﺔ ﻟﻬـﺎ‪ ،‬وﺗﺤﺪﻳـﺪ‬ ‫اﻟﻮﺳـﺎﺋﻞ اﻤﻨﺎﺳـﺒﺔ ﻟﺤﻠﻬـﺎ ﺣـﻼً ﺟﺬرﻳـﺎ ً ﻳﻀﻤﻦ ﻋﺪم‬ ‫ﻋﻮدﺗﻬـﺎ ﻣﺮة أﺧـﺮى‪.‬إن وﺟﻮد ﻫﺬه اﻷﻋـﺪاد اﻟﻀﺨﻤﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻤﺨﺎﻟﻔﻦ ﻷﻧﻈﻤﺔ اﻹﻗﺎﻣﺔ واﻟﻌﻤﻞ أﺳـﻬﻢ ﰲ إﺣﺪاث‬ ‫ﺧﻠـﻞ وأﴐار ﺑﺎﻗﺘﺼـﺎد اﻟﺒﻼد‪ ،‬وأﺛـﺮ ﻋﲆ ﻓﺮص ﻋﻤﻞ‬ ‫اﻤﻮاﻃﻨﻦ‪ ،‬وﺗﺴـﺒﺐ ﰲ إﻓﺸﺎل ﺑﻌﺾ ﻣﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺠﺎدﻳﻦ‬ ‫ﻣﻦ أﺻﺤﺎب اﻤﺆﺳﺴـﺎت اﻟﺼﻐﺮة ﰲ ﻗﻄـﺎع اﻤﻘﺎوﻻت‬ ‫ﻋﲆ وﺟﻪ اﻟﺨﺼﻮص‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻨﺎﻓﺴﻬﻢ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﻟﺴﺎﺋﺒﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﺄﺧﺬ ﻓﺮﺻﻬﻢ اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ ﰲ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﲆ اﻤﺸﺎرﻳﻊ إذ‬ ‫ﻻ ﻳﱰﺗﺐ ﻋﲆ اﻤﺨﺎﻟﻔﻦ ﻛﺜـﺮ ﻣﻦ اﻷﻋﺒﺎء اﻟﺘﻲ ﻳﺘﺤﻤﻠﻬﺎ‬ ‫اﻤﻮاﻃﻦ ﻣﻦ ﺗﺄﻣﻦ ﻃﺒﻲ‪ ،‬وﺳـﻜﻦ‪ ،‬ورواﺗﺐ‪ ،‬وﻏﺮﻫﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺮﺳﻮم اﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬

‫ﻣﻦ أروﻗﺔ‬ ‫اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ )‪(١‬‬ ‫ﻃﺎرق اﻟﻌﺮادي‬ ‫‪tareq@alsharq.net.sa‬‬

‫ﻳﻘﻮل اﻟﺘﻔﻜﺮ اﻤﺴـﻴﻄﺮ ﻋﲆ اﻤﺠﺘﻤﻊ‪،‬‬ ‫إن اﻷﺧﻄـﺎء اﻟﻄﺒﻴـﺔ ﻳﻤﻜـﻦ اﻟﺘﺤﻜـﻢ‬ ‫ﻓﻴﻬـﺎ ﺑﻘـﺮار ﺳـﻴﺎﳼ أو ﺑﻤﻴﺰاﻧﻴـﺔ ﻛﺒﺮة‬ ‫أو ﺑﺎﺳـﺘﻘﺎﻟﺔ ﻣﺴـﺆول أو ﺣﺘـﻰ ﺑﺸـﻨﻖ‬ ‫آﺧـﺮ ﻃﺒﻴﺐ ﺑﺄﻣﻌـﺎء آﺧﺮ ﻣﻤـﺮض !‪ .‬ﻫﺬا‬ ‫)اﻟﺨﻄـﺄ اﻤﺮﻛـﺐ( ﻣﺘﺄﺛـﺮ ﻛﺜـﺮا ﺑﻄـﺮق‬ ‫اﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻷﺧـﺮى ذات اﻟﺒﻌﺪ اﻟﺮﻳﻌﻲ‪ ،‬اﻟﺬي‬ ‫ﻳﻐﻔﻞ ﻃﺒﺎﺋﻊ اﻷﺷـﻴﺎء‪ ،‬وﻳﺴﺘﺴﻠﻢ ﻟﻠﻜﺴﻞ‬ ‫اﻟﻔﻜـﺮي‪ ،‬وﻳﺘﻘﻦ اﻟﻬﺮوب إﱃ اﻷﻣﺎم‪ .‬ﰲ ﻫﺬا‬ ‫اﻤﻮﺿﻮع اﻤﻤﺘﺪ ﺳـﺄﺗﺤﺪث ﻋﻤـﺎ ﻳﺠﺮي ﰲ‬ ‫أروﻗﺔ اﻟﻬﻴﺌـﺔ اﻟﺼﺤﻴـﺔ اﻟﴩﻋﻴﺔ ﻛﻌﻀﻮ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻨﺬ أرﺑﻊ ﺳـﻨﻮات‪ ،‬وﻟﻦ ﻳﻜﻮن اﻤﻘﺎل‬ ‫ﻋﻦ ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﻬﻴﺌـﺔ أو اﻤﺆاﺧﺬات اﻹﺟﺮاﺋﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬـﺎ‪ ،‬ﺑـﻞ ﻋـﻦ ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﻓﻬـﻢ اﻟﻜﻮاﻟﻴﺲ‬ ‫اﻟﺨﻠﻔﻴـﺔ ﻟﻠﻮﻋﻲ اﻟﻌﺎم‪ ،‬وﻟﻸداء اﻤﻬﻨﻲ‪ ،‬وﻣﺎ‬ ‫ﻳﺘﻌﻠـﻖ ﺑﻬﻤﺎ ﰲ ﺳـﻴﺎق اﻟﺼﺤـﺔ واﻤﺮض‪،‬‬ ‫وﺳﻴﺘﺠﻪ اﻤﻮﺿﻮع ﻟﻨﻘﺪ اﻤﺠﺘﻤﻊ ﻛﻤﺴﺘﻔﻴﺪ‬ ‫ﻣـﻦ اﻟﺨﺪﻣﺔ‪ ،‬وﻧﻘـﺪ ﻣﻘﺪﻣـﻲ اﻟﺨﺪﻣﺔ‪ ،‬ﺛﻢ‬ ‫ﻧﻘـﺪ اﻹﻋـﻼم واﻟﺼﺤﺎﻓـﺔ ودورﻫﻤﺎ ﺣﻴﺎل‬ ‫اﻷﻣـﺮ‪ ،‬ﻛﻞ ذﻟﻚ ﻣﻦ واﻗﻊ ﻣـﺎ دار وﻣﺎ ﻳﺪور‬ ‫ﰲ ﻗﺎﻋﺔ اﻤﺤﺎﻛﻤﺎت اﻟﻄﺒﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻳﻌﺎﻧـﻲ اﻤﺠﺘﻤﻊ ﻣﻦ إﺷـﻜﺎﻻت ﺗﺘﻌﻠﻖ‬ ‫)ﺑﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﺘﻘﺎﴈ اﻟﻄﺒﻲ( وﻫﺬه اﻹﺷﻜﺎﻻت‬ ‫ﺗﻌﻜـﺲ اﻟﺨﻠـﻞ اﻟﻜﺎﻣـﻦ ﰲ ﺛﻨﺎﻳـﺎ اﻟﻮﻋـﻲ‬ ‫واﻤﻤﺎرﺳـﺔ ﻣﻦ ﻛﺎﻓﺔ اﻷﻃـﺮاف‪ .‬أوﱃ ﻫﺬه‬ ‫اﻹﺷـﻜﺎﻻت ﻣﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ )ﺑﺘﺤﺮﻳـﺮ اﻟﺪﻋﻮى(‬ ‫ﻓﺘﺠﺪ ﻛﺜﺮا ﻣﻦ اﻟﻨﺎس ﻳﻘﺪم ﺷـﻜﻮى ﺑﻨﺎء‬ ‫ﻋﲆ ﻣﺂل ﻏﺮ ﻣﺘﻮﻗﻊ ﻤﺮﻳﻀﻪ‪ ،‬وﻋﻨﺪ ﺳﺆاﻟﻪ‬ ‫ﻋﻦ ﻓﺤﻮى اﻟﺸـﻜﻮى‪ ،‬وأﻳـﻦ اﻟﺨﻠﻞ؟ وﻣﻦ‬ ‫اﻤﺪﻋﻰ ﻋﻠﻴـﻪ؟ ﺗﺠﺪ ارﺗﺒﺎﻛﺎ ﻛﺜﺮا ﻳﻨﺒﺊ ﻋﻦ‬ ‫ﺧﻠﻞ آﺧـﺮ ﻣﺴـﺘﻘﺮ ﰲ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑـﻦ ﻣﻘﺪم‬ ‫اﻟﺨﺪﻣـﺔ واﻤﺴـﺘﻔﻴﺪ ﻣﻨﻬـﺎ‪ .‬ﻫـﺬا اﻟﺨﻠﻞ ﰲ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑـﻦ اﻟﻄﺮﻓﻦ ﻳﻤﻜـﻦ اﻟﺘﻌﺒﺮ ﻋﻨﻪ‬ ‫ﺑﺴـﻮء اﻟﺘﻮاﺻـﻞ ﺑـﻦ اﻟﻄﺒﻴـﺐ واﻤﺮﻳﺾ‬ ‫ﰲ أﺑﺴـﻂ ﺻـﻮره‪ ،‬وﻫـﻮ ﻣﺘﻌﻠـﻖ ﺑﺜﻘﺎﻓﺔ‬

‫وﻣﻦ اﻟﺘﺴﺎؤﻻت اﻤﻬﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻢ ﻃﺮﺣﻬﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻹﻋﻼم‪:‬‬ ‫* ﻣﺎ ﺟﺪوى ﻫﺬه اﻟﺤﻤﻼت ﻋﲆ اﻤﺴـﺘﻮﻳﻦ اﻷﻣﻨﻲ‬ ‫واﻻﻗﺘﺼﺎدي؟‬ ‫* ﻣـﺎ ﺳـﺒﺐ وﺟـﻮد ﻫـﺬه اﻷﻋـﺪاد اﻟﻀﺨﻤﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻤﺨﺎﻟﻔﻦ؟‬ ‫* ﻣـﺎ أﻧﺠـﻊ اﻟﻄﺮق اﻟﺘـﻲ ﺳﻴﺴـﻠﻜﻬﺎ اﻤﺨﺎﻟﻔﻮن‬ ‫وﻛﻔﻼؤﻫـﻢ واﻤﺘﺴـﱰون ﻋﻠﻴﻬـﻢ ﺑﻐﻴـﺔ ﺗﺼﺤﻴـﺢ‬ ‫أوﺿﺎﻋﻬﻢ؟‬ ‫وﻏﺮد ﺑﻌﺾ اﻤﻬﺘﻤﻦ ﻋﱪ ﺗﻮﻳﱰ ﺑﻘﻮﻟﻬﻢ‪:‬‬ ‫* اﻷﻧﻈﻤـﺔ ﻳﺠـﺐ أن ﺗﻄﺒـﻖ ﺑﴫاﻣﺔ‪ ..‬وﺗﺴـﻴّﺐ‬ ‫اﻟﻌﻤﺎﻟـﺔ اﻟﻮاﻓﺪة وﺗﻨﻘﻠﻬـﺎ وﻋﻤﻠﻬﺎ ﻟﺤﺴـﺎﺑﻬﺎ اﺧﺘﻄﻒ‬ ‫ﻓﺮص ﺷﺒﺎﺑﻨﺎ اﺧﺘﻄﺎﻓﺎً‪.‬‬ ‫* ﻫﻨـﺎك ﻣَـ ْﻦ ﻻ ﺗﻌﺠﺒﻪ ﺣﻤﻼت ﻣﻼﺣﻘـﺔ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﺴﺎﺋﺒﺔ‪.‬‬ ‫* اﻟﺒﻌـﺾ أرﺑﻜﻪ أن ﺗﻘـﻮم اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺑﻌﻤﻞ ﳾء‬ ‫إﻳﺠﺎﺑﻲ‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫* ﻓﻮﴇ ﺧﻼﻗﺔ ﻳﺘﺒﻌﻬﺎ رﺧﺎء ووﻇﺎﺋﻒ‪.‬‬ ‫* ﻳﺠـﺐ أن ﺗﻜـﻮن اﻟﺒﺪاﻳﺔ ﺑ َﻤ ْﻦ ﺗﺎﺟـﺮوا ﺑﺎﻟﺒﴩ‪،‬‬ ‫وﺑﺎﻋـﻮا اﻟﺘﺄﺷـﺮات ﺛـﻢ ﺑﻤَـ ْﻦ ﻳﻌﻤﻠـﻮن ﺗﺤـﺖ ﻣﻈﻠﺔ‬ ‫اﻟﻬﻮاﻣﺮ‪.‬‬ ‫ْ‬ ‫* ﻣَـﻦ ﻟﺪﻳﻪ ﻋﻤﺎﻟﺔ ﺗﻌﻤـﻞ ﻋﲆ ﻛﻔﺎﻟﺘﻪ وﰲ ﻣﺤﻼﺗﻪ‬ ‫ﻟﻦ ﺗﻤﺴﻪ ﻫﺬه اﻟﺤﻤﻼت ﺑﴚء‪.‬‬ ‫* ﻳﺘﻬـﻢ اﻟﺒﻌﺾ اﻟﺤﻤﻠﺔ ﺑﺘﻌﻄﻴﻞ ﻣﺼﺎﻟﺢ اﻟﻨﺎس‪،‬‬ ‫وﺳـﻮف ﺗﺘﻌﻄﻞ ﺑﺎﻟﻔﻌـﻞ ﺑﻌﺾ ﻣﻦ اﻤﺼﺎﻟـﺢ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻪ‬ ‫اﻟﺪواء اﻟﴬوري؛ ﻛﻲ ﺗﻨﺘﻈﻢ ﺣﻴﺎﺗﻨﺎ اﻗﺘﺼﺎدﻳﺎً‪.‬‬ ‫* ﻻﺑـﺪ أن ﺗﻜـﻮن اﻟﺤﻤﻠﺔ ﻋﺎدﻟـﺔ ﻻ ﺗﻤﻴﺰ ﺑﻦ ﻫﺬا‬ ‫وذاك؛ ﻟﺘﻨﺠﺢ وﺗﺠﺪ اﻟﺪﻋﻢ اﻤﺠﺘﻤﻌﻲ‪.‬‬ ‫ﻟﻘـﺪ ﺟـﺎء ﺗﻮﺟﻴـﻪ ﺧـﺎدم اﻟﺤﺮﻣـﻦ اﻟﴩﻳﻔﻦ ‪-‬‬ ‫ﺣﻔﻈﻪ اﻟﻠﻪ ‪ -‬ﻟﻮزارﺗﻲ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ واﻟﻌﻤﻞ ﺑﺈﻋﻄﺎء ﻓﺮﺻﺔ‬ ‫ﺛﻼﺛﺔ أﺷـﻬﺮ ﻟﻠﻌﺎﻣﻠﻦ اﻤﺨﺎﻟﻔﻦ ﻟﻨﻈﺎم اﻟﻌﻤﻞ واﻹﻗﺎﻣﺔ‬ ‫ﰲ اﻤﻤﻠﻜـﺔ؛ ﻟﺘﺼﺤﻴـﺢ أوﺿﺎﻋﻬـﻢ ﺧﻼﻟﻬـﺎ‪ ،‬وﻫﻮ أﻣﺮ‬ ‫إﻧﺴـﺎﻧﻲ ﺑﺎﻣﺘﻴﺎز ﻻﻗﻰ ﻗﺒﻮﻻ ً وﺗﻘﺪﻳﺮا ً ﻣﻦ ﻛﺜﺮﻳﻦ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻳﺮﻏﺒﻮن ﰲ ﺗﺼﺤﻴﺢ أوﺿﺎﻋﻬﻢ‪ ،‬وﻗﻮﺑﻞ ﺑﺮﺿﺎ ﻛﺒﺮ ﻣﻦ‬ ‫أﺻﺤﺎب اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺬﻳﻦ ﺗﺴﺒﺒﺖ اﻟﺤﻤﻠﺔ ﺑﺘﻌﻄﻴﻞ أﻋﻤﺎﻟﻬﻢ‬ ‫ﻧﻈﺮا ً ﻟﺤﺠﻢ اﻤﺨﺎﻟﻔﻦ‪.‬‬ ‫ﻫﻤﺴـﺔ‪ :‬ﺗﺄﺗﻲ اﻟﺤﻤﻼت ‪ -‬أﻳﺎ ً ﻛﺎن ﻧﻮﻋﻬﺎ ‪ -‬ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫ﻗﺼﻮر ﻣﻦ ﺟﻬﺎت اﻻﺧﺘﺼﺎص‪ ،‬أو ﺧﻠﻞ ﻳﺘﻢ اﻛﺘﺸـﺎﻓﻪ‬ ‫ﺑﻌـﺪ أن ﻳﺘﻀﺨـﻢ ﻟﺪرﺟـﺔ ﻻ ﻳﻤﻜـﻦ اﻟﺴـﻜﻮت ﻋﻠﻴﻪ‪،‬‬ ‫ﻓﺘﺼﺒﺢ اﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﻣﻜﻠﻔﺔ؟‬

‫اﻟﺤﻘـﻮق‪ .‬ﻳﻌﺎﻧﻲ واﻗﻊ اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻄﺒﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻠـﻞ ﺧﻄﺮ ﰲ ﻣﻔﻬﻮم ﺣـﻖ اﻤﺮﻳﺾ وﺣﻖ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴـﺐ‪ ،‬ﻓﺘﺠﺪ ﻣﺮﻳﻀﺎ ﺗﺠـﺮى ﻟﻪ ﻋﻤﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻻ ﻳﻌﺮف اﺳﻢ اﻟﻄﺒﻴﺐ‪ ،‬ﻓﻀﻼ ﻋﻦ ﺗﺄﻫﻴﻠﻪ‪،‬‬ ‫ﻓﻀـﻼ ﻋﻦ ﺗﻔﺎﺻﻴـﻞ اﻟﻌﻤﻠﻴـﺔ واﻟﺨﻄﻮرة‬ ‫اﻤﺤﺘﻤﻠـﺔ‪ .‬ﻳﻐﻔـﻞ اﻤﺠﺘﻤـﻊ ﻛﺜـﺮا ﻓﻜـﺮة‬ ‫)اﻟﴩاﻛـﺔ( ﰲ اﻟﻘﺮار اﻟﻄﺒﻲ‪ ،‬واﻷﻣﺮ ﻫﻨﺎ ﻻ‬ ‫ﻋﻼﻗﺔ ﻟـﻪ ﺑﺎﻟﺜﻘﺔ‪ ،‬ﺑﻞ ﻫـﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﺗﻌﱪ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺠﻬﻞ ﺑﻘﺎﻧﻮن اﻤﻤﺎرﺳﺔ اﻟﻄﺒﻴﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‪.‬‬ ‫وﻣـﻦ إﺷـﻜﺎﻻت اﻟﺘﻘـﺎﴈ اﻟﻄﺒـﻲ‬ ‫)اﻤﻨﻄﻠﻖ اﻟﻌﺎﻃﻔﻲ ﻟﻠﺸـﻜﻮى(‪ ،‬واﻤﻘﺼﻮد‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺎﻃﻔـﺔ ﻫﻨـﺎ أن اﻟﺸـﻜﻮى ﺗﺼﺒﺢ ردة‬ ‫ﻓﻌـﻞ واﻋـﱰاض ﻻ ﻋـﲆ ﻣﻀﺎﻋﻔـﺔ أو‬ ‫ﻣﻤﺎرﺳـﺔ ﺧﺎﻃﺌـﺔ ﺑﻞ ﻋـﲆ ﺑﻴﺌـﺔ اﻟﺨﺪﻣﺔ‬ ‫اﻤﺤﻴﻄﺔ‪ ،‬وﻟﻬﺬا ﺻﻮرﺗـﺎن إﺣﺪاﻫﻤﺎ ﺗﺘﻌﻠﻖ‬ ‫ﺑﺎﻟﻜﺮاﻣﺔ اﻟﺸـﺨﺼﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺑﺎﻻﻫﺘﻤﺎم‬ ‫واﻟﺮﻋﺎﻳـﺔ‪ .‬وﺳـﺄﺑﺪأ ﻣﻦ اﻟﺜﺎﻧﻴـﺔ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻗﺪم‬ ‫أﺣﺪﻫﻢ ﺷـﻜﻮى ﻤﻈﻨـﺔ ﺧﻄﺄ ﻃﺒـﻲ‪ ،‬وﻗﺪ‬ ‫ﺗﻨﺎوب ﻋﲆ اﻤﺮﻳﺾ ﻓﺮﻳﻘﺎن ﻣﻦ ﺗﺨﺼﺼﻦ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔـﻦ‪ ،‬وﻛﺎن اﻟﺨﻄـﺄ ﻇﺎﻫـﺮا ﺿـﺪ‬ ‫أﺣﺪﻫﻤـﺎ ﻟﻜﻨـﻪ ادﻋـﻰ ﻓﻘﻂ ﺿـﺪ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﺬي ﻟـﻢ ﻳﺨﻄـﺊ‪ ،‬وذﻟـﻚ ﻷن اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻛﺎن‬ ‫ﻋﲆ ﺗﻮاﺻﻞ ﺟﻴﺪ ﻣﻌﻪ‪ ،‬وﻗﺎم ﺑﺎﺣﺘﻮاﺋﻪ ﻋﲆ‬ ‫اﻟﻌﻜﺲ ﻣـﻦ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻵﺧﺮ اﻟـﺬي ﻟﻢ ﻳﻘﺪم‬ ‫اﻫﺘﻤﺎﻣﺎ ﻣﻼﺋﻤﺎ‪ ،‬وﻤـﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻟﺤﻜﻢ‬ ‫ﻋـﲆ ﻏﺮ ﻣﺎ ﻳﺘﻤﻨﻰ‪ ،‬وﻟﻮﻗﻮﻋﻪ ﰲ أﴎ اﻟﺒﻌﺪ‬ ‫اﻟﻌﺎﻃﻔـﻲ ﻟـﻢ ﻳﺴـﺘﻄﻊ إدراك ﻣـﺎ ﻳﺤﺼﻞ‬ ‫ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﺻﺤﻴﺤﺔ‪.‬‬ ‫إن واﺣﺪة ﻣﻦ أﺳﺒﺎب ﺗﻀﺨﻴﻢ اﻷﺧﻄﺎء‬ ‫اﻟﻄﺒﻴـﺔ واﻟﺸـﻌﻮر اﻤﺘﺰاﻳـﺪ ﺑﺤﺼﻮﻟﻬـﺎ‬ ‫ﺣﺘﻰ ﻟﻮ ﻟﻢ ﺗﻜـﻦ ﻛﺬﻟﻚ‪ -‬ﻫﻮ ﺟﻮ اﻟﺨﺪﻣﺔ‬‫واﻻﻫﺘﻤـﺎم‪ ،‬ﻓـﺈن اﻟﻨـﺎس )ﺗﺴـﻜﺖ( ﻋﲆ‬ ‫ﺿﻌـﻒ اﻟﺨﺪﻣﺔ ﻋـﲆ أﻣﻞ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﺳـﻌﻴﺪة‪،‬‬ ‫وﻣﺘﻰ ﺣﺼﻞ اﻟﻌﻜﺲ ﻓﺈن اﻟﺬاﻛﺮة اﻟﺴـﻴﺌﺔ‬ ‫ﺗﺒﻌﺚ ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ وﻟﻠﻤﻮﺿﻮع ﺻﻠﺔ‪.‬‬

‫ﺣﺪﻳﺚ اﻃﺒﺎء‬

‫ﺣﻤﻠﺔ ﺗﻔﺘﻴﺶ‬ ‫ﻏﺮاﺑﻴﺔ‬ ‫ﺣﺴﻦ اﻟﺨﻀﺮي‬

‫ﺑﺎدرة‪:‬‬ ‫ﰲ ﺑـﺎدرة ﻫـﻲ اﻷوﱃ‪ ،‬ﻳﻌـﻦ د‪ .‬أﺑﻮاﻟﺮﻳـﺶ ﻣﺪﻳـﺮ‬ ‫َﻳﻦ اﻷول ﻟﺸـﻮون‬ ‫ﻣﺴﺘﺸـﻔﻰ ﺳـﺎق اﻟﻐـﺮاب ﻣﺴـﺎﻋﺪ ِ‬ ‫اﻤﻨﺎﺳـﺒﺎت واﻻﺣﺘﻔـﺎﻻت‪ ،‬واﻟﺜﺎﻧـﻲ ﻟﺸـﺆون اﻟﻨﻔـﻲ‬ ‫واﻟﺘﴫﻳﺤﺎت‬ ‫ﺣﻤﻠﺔ‪:‬‬ ‫ﻣﺎ إن ﺳﻤﻊ د‪ .‬أﺑﻮاﻟﺮﻳﺶ ﺑﺤﻤﻠﺔ وزارة اﻟﻌﻤﻞ ﺣﺘﻰ‬ ‫دﺑﺖ ﻓﻴﻪ اﻟﻐﺮة‪ ،‬ﻓﻘﺮر اﻟﻘﻴﺎم ﺑﺤﻤﻠﺔ ﻟﻜﺸﻒ اﻤﺨﺎﻟﻔﻦ‪،‬‬ ‫وﻛﻠﻒ ﻣﻦ ﻳﺜﻖ ﻓﻴﻬﻢ ﺑﺎﻤﻬﻤﺔ‪ ،‬وﻛﺎن اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ اﻟﺘﺎﱄ‪:‬‬ ‫اﻧﺸﻐﺎل أﻏﻠﺐ اﻤﻮﻇﻔﻦ ﺑﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﻮاﺻﻞ‪.‬‬ ‫‪ ٪ 80‬ﻣـﻦ ﻣﻮﺿﻌـﻲ اﻻﺳـﺘﻘﺒﺎل ﻏـﺮ ﻣﺆﻫﻠـﻦ‬ ‫ﻟﺸـﻐﻞ وﻇﺎﺋﻔﻬﻢ‪ .‬ﺗﻘﺎﻋﺲ وﻏﻴﺎب ﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﻤﻤﺮﺿﺎت‬ ‫اﻟﻐﺮاﺑﻴﺎت‪ ،‬وﻗﻴﺎم اﻷﺟﻨﺒﻴـﺎت ﺑﻤﻬﺎم اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬ﻣﺎ زاد ﻣﻦ‬ ‫ﺿﻐـﻂ اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬وﻛﺜـﺮة اﻷﺧﻄﺎء‪.‬ﺗﴪب ﻋـﺪد ﻛﺒﺮ ﻣﻦ‬ ‫أﻃﺒـﺎء اﻟﻐﺮاﺑﻴـﻦ واﻤﻘﻴﻤـﻦ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﰲ اﻟﻄـﺐ اﻟﺨﺎص‬ ‫ﴎة اﻤﺴﺘﺸـﻔﻰ‬ ‫أﺛﻨﺎء وﻗﺖ اﻟﺪوام‪.‬أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٪ 50‬ﻣﻦ أ َ ِ ﱠ‬ ‫ﻓﺎرﻏـﺔ‪ ،‬ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﺗﻜﺮار ﻋﺒﺎرة »ﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﴎﻳﺮ« ﻟﻜﻞ‬ ‫ﺗﺤﻮﻳـﻞ ﻟﻠﻤﺴﺘﺸـﻔﻰ‪ ،‬واﻧﺘﻈﺎر اﻟﻌـﴩات ﰲ اﻟﻄﻮارئ‬ ‫ﻷﻳﺎم‪.‬‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻣـﻦ ‪ ٪70‬ﻣﻦ اﻹدارﻳﻦ ﻫﻢ ﻣـﻦ اﻷﻃﺒﺎء ﻏﺮ‬ ‫اﻤﺆﻫﻠـﻦ إدارﻳﺎ واﻤﻬﻤﻠﻦ ﻟﻌﻤﻠﻬـﻢ اﻟﻄﺒﻲ وﻣﺮﺿﺎﻫﻢ‪،‬‬ ‫واﻟﺒﻘﻴﺔ ﻣﻦ ﺣﺎﺷﻴﺔ أﺑﻮ اﻟﺮﻳﺶ‪.‬‬ ‫ﻣﺴﺎﺣﺔ اﻤﻘﺎل ﻻ ﺗﺴﻤﺢ ﺑﻤﺰﻳﺪ‪ ،‬وﻗﺪ رﻓﻌﺖ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫ﺗﻘﺮﻳﺮﻫﺎ ﻤﻜﺘﺐ أﺑﻮاﻟﺮﻳﺶ ﻟﻼﻃﻼع واﻟﺘﻮﺟﻴﻪ‪.‬‬ ‫إﺷﻌﺎﻋﺎت‪:‬‬ ‫ﻧﺴـﻤﻊ ﻋﻦ ﻣﺤﺎرﺑﺔ اﻟﻔﺴـﺎد ﰲ اﻤﺆﺳﺴﺎت‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳـﺚ ﻛﺜﺮ ﻋﻦ ﻓﺴـﺎد ﺑﻌﺾ اﻷﺷـﺨﺎص‪ ،‬ﻓﻬﻞ ﻳﺘﻢ‬ ‫إﻧﺸﺎء ﻫﻴﺌﺔ ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﻔﺴﺎد اﻟﻔﺮدي؟‪.‬‬ ‫‪halkhudairi@alsharq.net.sa‬‬

‫اﻟﺨﻤﻴﺲ ‪8‬ﺟﻤﺎدى ا ﺧﺮة ‪1434‬ﻫـ ‪18‬إﺑﺮﻳﻞ ‪2013‬م اﻟﻌﺪد )‪ (501‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬

‫َ‬ ‫»اﻟﻌﺮاﻧﻴﻦ«‬ ‫و»اﻧﻘﺮاﺋﻴﺘﻬﻢ«‬

‫َ‬ ‫ﻛﻠﻤـﺔ »اﻻﻧﻘﺮاﺋﻴﺔ«‬ ‫ﻓﻴَﺴـﺘﺨﺪم‪ ،‬ﰲ ﻣﻘـﺎل ﻟﻪ ﻋـﻦ اﻟﻘـﺮاءة‪،‬‬ ‫ﺗﺮﺟﻤـﺔ ﻟـــ‪ ، Readership‬وﻳﱰﺟـﻢ ‪Readability‬‬ ‫ﺑــ«اﻤﻘﺮوﺋﻴﺔ« )اﻟﺮﻳﺎض‪3/2/2010 ،‬م(‪.‬‬ ‫وﻳﺒﻦ ﻫـﺬا ﻛ ﱡﻠﻪ ﻋﺪ َم ﺻﺤﺔ ادﻋﺎءات اﻷﺳـﺘﺎذ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫اﻟﻐﺬاﻣـﻲ ﻛ ﱢﻠﻬـﺎ‪ :‬ﻓﺘﺎرﻳﺨﻪ ﻟﻬـﺬه اﻟﻜﻠﻤﺔ ﰲ اﻤﺠـﺎل اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﺻﺤﻴﺤـﺎ‪ ،‬وادﻋﺎؤه وﺟﻮ َد اﺗﻔﺎق ﻋـﲆ اﻤﻘﺎﺑﻞ اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫ﻟﻜﻠﻤﺔ ‪ readability‬ﻟﻴﺲ ﺻﺤﻴﺤﺎ‪ ،‬وﻟﻴﺲ ﻫﻨﺎك اﺗﻔﺎق ﺑﻦ‬ ‫اﻟﱰﺑﻮﻳﻦ واﻹﻋﻼﻣﻴﻦ اﻟﻌﺮب ﻋﲆ اﺳﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ‪.‬‬ ‫واﻟﺴـﺆال اﻵن ﻫـﻮ‪ :‬ﻣـﻦ أﻳـﻦ ﺟـﺎء اﺷـﺘﻘﺎق ﻛﻠﻤـﺔ‬ ‫»اﻻﻧﻘﺮاﺋﻴﺔ«؟ وﻳﻤﻜﻦ اﻟﻘﻮل ﺑﺄﻧﻬﺎ اﺷﺘُﻘﺖ ﻋﲆ ﻫﺬه اﻟﺼﻴﻐﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﻧﺘﻴﺠـﺔ ﻻﺧﺘﻔـﺎء ﻗﺎﻋـﺪة اﺷـﺘﻘﺎق اﻟﻔﻌﻞ اﻤﺒﻨـﻲ ﻟﻠﻤﺠﻬﻮل‬ ‫َ‬ ‫ﺑﺘﻐﻴـﺮ اﻟﺤﺮﻛﺎت اﻟﺪاﺧﻠﻴـﺔ ﻓﻴﻪ ) َﻛﺘﺐَ ‪ُ :‬ﻛﺘِـﺐَ ( ﰲ اﻟﻠﻬﺠﺎت‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺤﴬﻳﺔ وﺷﺒﻪ اﻟﺤﴬﻳﺔ ﻣﻨﺬ ﻗﺮون‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫وﻗﺪ ﻋﻤ ْ‬ ‫اﻟﻠﻬﺠﺎت‪ ،‬ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻻﺧﺘﻔﺎء ﻫﺬه اﻟﻘﺎﻋﺪة‬ ‫ﱠﻤﺖ ﺗﻠﻚ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫ﻌَ‬ ‫ﺻﻴﻐـﺔ »اﻤﻄﺎوَﻋﺔ«‪» :‬اﻧﻔ ـﻞ«‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻘﺼﻮرة‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻋـﲆ ﻛﻮﻧﻬﺎ ﺻﻴﻐـﺔ اﻟﺒﻨـﺎء ﻟﻠﻤﺠﻬـﻮل ﰲ اﻷﻓﻌـﺎل اﻟﻼزﻣﺔ‬ ‫واﻟﺸﺒﻴﻬﺔ ﺑﺎﻟﻼزﻣﺔ‪ ،‬ﻟﺘُﺴـﺘﺨﺪَم ﻟﺼﻴﺎﻏﺔ اﻤﺒﻨﻲ ﻟﻠﻤﺠﻬﻮل ﰲ‬ ‫اﻷﻓﻌﺎل اﻤﺘُﻌﺪﱢﻳﺔ ﻛﺬﻟﻚ‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫وﻳُﺤﺘﻤـﻞ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ‪ ،‬أن ﺗﻜـﻮن »اﻻﻧﻘﺮاﺋﻴﺔ« اﺷـﺘﻘﺖ أول‬ ‫اﻷﻣﺮ ﰲ ﻣﴫ اﻟﺘﻲ اﺧﺘﻔﺖ ﻣﻦ ﻟﻬﺠﺘﻬﺎ ﻗﺎﻋﺪ ُة ﺻﻴﺎﻏﺔ اﻤﺒﻨﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﺠﻬـﻮل اﻤﺄﻟﻮﻓـﺔ ﰲ اﻟﻔﺼﺤـﻰ‪ .‬وﻟﻴﺲ ﻏﺮﻳﺒﺎ أن ﻳَﺸـﺘَﻖ‬ ‫ُ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻹﻋﻼﻣﻴﻦ أو اﻟﱰﺑﻮﻳﻦ ﻣﺜ َﻞ ﻫﺬه اﻻﺷﺘﻘﺎﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﻴﺔ‬ ‫ﻻﻓﺘﻘﺎرﻫـﻢ إﱃ اﻤﻌﺮﻓﺔ اﻟﺠﻴﺪة ﺑﺎﻟﻘﻮاﻧﻦ اﻟﻨﺤﻮﻳﺔ واﻟﴫﻓﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻜﻢ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﻔﺼﺤﻰ‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫اﻟﻠﻬﺠﺎت اﻟﺒﺪوﻳـﺔ واﻟﺮﻳﻔﻴـﺔ‪ ،‬وﰲ اﻤﻤﻠﻜﺔ ﺧﺎﺻﺔ‪،‬‬ ‫أﻣـﺎ‬ ‫ﻓﻼﺗﺰال ﻗﺎﻋﺪ ُة اﺷﺘﻘﺎق اﻤﺒﻨﻲ ﻟﻠﻤﺠﻬﻮل ﰲ اﻷﻓﻌﺎل اﻤﺘﻌﺪﻳﺔ‬ ‫ﺑﺘﻐﻴﺮ اﻟﺤﺮﻛﺎت اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻓﻴﻬﺎ ﻓﺎﻋِ َﻠﺔ‪.‬‬ ‫ﻟﺬﻟـﻚ ﻻ ﻳﻌـﺪو اﺳـﺘﺨﺪام اﻹﻋﻼﻣﻴـﻦ واﻟﱰﺑﻮﻳـﻦ‬ ‫ــ ﻣـﻦ ﻏـﺮ اﻤﴫﻳﻦ ـــ و«اﻟﻌﺮاﻧـﻦ« ﻣـﻦ ﻣﺘﻮاﺿﻌﻲ‬ ‫اﻤﻌﺮﻓـﺔ اﻟﻠﻐﻮﻳـﺔ ﺑﺎﻟﻘﻮاﻧـﻦ اﻟﴫﻓﻴﺔ ﻟﻠﻌﺮﺑﻴـﺔ اﻟﻔﺼﺤﻰ‪،‬‬ ‫ﻟــ »اﻻﻧﻘﺮاﺋﻴـﺔ« أن ﻳﻜـﻮن ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻟﺘﺘﻠﻤﺬﻫﻢ ﻋـﲆ اﻤﺼﺎدر‬ ‫اﻤﴫﻳﺔ‪ ،‬أو ﻟـ »اﻟﺘﻤﻴﻠﺢ!« أو ﻃﻠﺒﺎ ﻟﻺﻏﺮاب‪.‬‬ ‫وأﻧﺎ ﻻ أﻋﱰض ﻋﲆ ﺣﺮﻳﺔ ﻣﺘﻜﻠﻤﻲ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﰲ اﺳﺘﺨﺪام‬ ‫ﻟﻐﺘﻬﻢ ﺑﺎﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺸـﺎؤون ـــ إن دﻋﺖ اﻟﺤﺎﺟﺔ‪ ،‬وﻟﻢ‬ ‫ﺗﻜﻦ ﺳﺨﺮﻳﺘﻲ ﻣﻦ اﺳﺘﺨﺪام ﻛﻠﻤﺔ »اﻻﻧﻘﺮاﺋﻴﺔ« إﻻ ﻻﻧﺘﻔﺎﺧﻬﺎ‬ ‫اﻟـﻜﺎذب وﻣﺠﻴﺌﻬـﺎ ﰲ ﻣﻘﺪﻣـﺔ اﻷﺳـﺘﺎذ اﻟﺪﻛﺘـﻮر اﻟﻐﺬاﻣﻲ‬ ‫ﻻﺳـﺘﻌﺮاض اﻟﻌﻀﻼت اﻟﻠﻐﻮﻳـﺔ واﻟﺸـﻬﺎدة اﻟﺰاﺋﻔﺔ ﻟﻜﺘﺎب‬ ‫ﻫﺎﻟﻚ‪.‬‬ ‫وﻳﻨﺒﻐـﻲ أن ﻧﻼﺣﻆ‪ ،‬أﺧـﺮا‪ ،‬أن ﻣﺆﻟﻔﻲ ﻛﺘـﺐ اﻟﻘﺮاءة‬ ‫ﻟﻠﻄـﻼب ﰲ اﻤﺮاﺣـﻞ اﻷوﱃ ﻣـﻦ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌـﺎم ﻋﻨﺪﻧﺎ ﻛﺎﻧﻮا‬ ‫ﻗﺪ اﺳـﺘَﺨﺪﻣﻮا َ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻤﻌﺎﻳـﺮ »اﻻﻧﻘﺮاﺋﻴﺔ« ﻹﻧﺘﺎج ﻧﺼﻮص‬ ‫ِ‬ ‫اﻤﻔﺮدات‬ ‫»ﻣﻌَ ﱠﻘ َﻤـﺔ« ﺗﺄﺧـﺬ ﰲ اﻟﺤﺴـﺒﺎن‪ ،‬ﻛﻤـﺎ ﻳﺰﻋﻤـﻮن‪،‬‬ ‫واﻟﱰاﻛﻴـﺐ اﻟﺘﻲ ﺗﻼﺋﻢ ﻣﺴـﺘﻮﻳﺎت ﻫﺆﻻء اﻟﻄـﻼب اﻟﻠﻐﻮﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﺪﻻ ﻣﻦ اﺧﺘﻴﺎر ﻧﺼـﻮص ﻣﻜﺘﻮﺑﺔ ﺑﺼﻮرة ﻃﺒﻴﻌﻴﺔ‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻧﺘﻴﺠﺔ ذﻟﻚ إﻧﺘﺎجَ ﻛﺘﺐ ﺗﺼﻠﺢ ﻷي ﳾء إﻻ اﻟﻘﺮاءة‪.‬‬ ‫وﺧﺘﺎﻣﺎ‪ ،‬أرﺟـﻮ أن ﻳﻄﻤﱧ اﻟﻘﺮاء اﻷﻋﺰاء إﱃ أن اﻤﻌﺮﻓﺔ‬ ‫ﺑــ »اﻻﻧﻘﺮاﺋﻴـﺔ« ﻋِ ْﻠـ ٌﻢ ﻻ ﻳ َ‬ ‫َﻨﻔﻊ وﺟﻬ ٌﻞ ﻻ ﻳ ُ‬ ‫َـﴬ‪ ،‬وأن اﻟﺠﻬﻞ‬ ‫ﺑﻬﺎ ﻟﻴﺲ ﻣﻨﻘﺼﺔ‪ ،‬وﻻ »ﻋﺎرا«‪ ،‬ﺑﻞ دﻟﻴﻞ ﻋﲆ ﺳـﻼﻣﺔ اﻟﺬاﺋﻘﺔ‬ ‫ﺤﺴﻨﻪ إﻻ »اﻟﻌﺮاﻧ ُ‬ ‫اﻟﻠﻐﻮﻳﺔ ﻣﻦ اﻻﻧﺘﻔﺎخ اﻟﺬي ﻻ ﺗُ ِ‬ ‫ﱠ‬ ‫اﻤﺤﺴﺪَة«!‬ ‫ﻦ‬

‫رأي‬

‫ﻣﺎ ّ‬ ‫ﺗﻤﺨﺾ‬ ‫ﻋﻦ ﻟﻘﺎء‬ ‫اﻟﻮزﻳﺮﻳﻦ‬

‫أﻣـﺲ‪ ،‬اﺟﺘﻤﻊ وزﻳﺮ اﻟﺸـﺆون اﻟﺒﻠﺪﻳـﺔ واﻟﻘﺮوﻳﺔ‬ ‫ووزﻳـﺮ اﻹﺳـﻜﺎن؛ ﻟﺘﻔﻌﻴﻞ أﻣﺮ اﻤﻠـﻚ ﺣﻮل ﺗﻮﻓﺮ‬ ‫أراض وﻗـﺮوض ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﻦ‪ .‬اﻟﻠﻘـﺎء ﻛﺎن إﻳﺠﺎﺑﻴﺎ ً‬ ‫ٍ‬ ‫ّ‬ ‫ً‬ ‫ﻃﺒﻘـﺎ ﻟﻠﺒﻴﺎن اﻟﺬي ﺑُﺚ ﺑﻌـﺪ اﻟﻠﻘﺎء‪ .‬وﺟﺪﻳﺮ ﺑﻨﺎ أن‬ ‫ﻧﺘﻔﺎءل ﺑﻬﺬا اﻟﻠﻘﺎء اﻟﺬي ﺗ ّﻢ ﺑﻌﺪ ﻳﻮم واﺣﺪ ﻣﻦ أﻣﺮ‬ ‫ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻦ اﻟﴩﻳﻔﻦ‪.‬‬ ‫وﺟﺪﻳﺮ ﺑﻨﺎ أن ﻧﺘﺎﺑـﻊ اﻟﻮزارﺗﻦ ﻟﻨﻌﺮف ﻣﺎذا ﺗﻘ ّﺮر‬ ‫ﺑﺸـﻜﻞ أﻛﺜﺮ وﺿﻮﺣﺎً‪ ،‬وﻣﺎذا ﺳـﻮف ﻳﺘ ّﻢ ﰲ ﺣﺪود‬ ‫اﻤﻨﻈـﻮر‪ ،‬ذﻟـﻚ أن اﻹﺳـﻜﺎن ﻛﺎن ـ وﻻ ﻳـﺰال ـ‬ ‫ﻣﻌﻀﻠﺔ اﻤﻌﻀﻼت اﻟﺘﻲ ﻳﻮاﺟﻬﻬﺎ أﻏﻠﺐ اﻤﻮاﻃﻨﻦ‬ ‫اﻟﺴـﻌﻮدﻳﻦ‪ .‬ﻓﺄﻏﻠـﺐ اﻟﺴـﻌﻮدﻳﻦ ﻳﻌﻴﺸـﻮن ﰲ‬

‫ﻣﻨﺎزل ﻣﺴـﺘﺄﺟﺮة‪ ،‬وأﻏﻠﺒﻬـﻢ ﻋﺎﺟﺰ ﻋﻦ ﺑﻨﺎء ﺑﻴﺖ‬ ‫اﻤﺴـﺘﻘﺒﻞ‪ ،‬وأﻏﻠﺒﻬـﻢ ﻻ ﻳﺰال ﻳﻌﺘـﱪ ﺣﺼﻮﻟﻪ ﻋﲆ‬ ‫أرض أو ﻣﻨـﺰل ﺣﻠﻤﺎ ً ﻣﻦ اﻷﺣـﻼم اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﺘﺤﻘﻖ‬ ‫إﻻ ﰲ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻣﺘﺄﺧﺮة ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺮ‪.‬‬ ‫ﴎ ﻟﻘـﺎء اﻟﻮزﻳﺮﻳﻦ أﻣﺲ‪ ،‬وﻣﺎ‬ ‫ﻫﺬه اﻤﻌﻀﻠﺔ ﻫﻲ ّ‬ ‫ﻳﻨﺘﻈﺮه ﻛ ّﻞ ﻣﻮاﻃﻦ ﻳﻌﻴـﺶ ﻋﲆ أرض ﻫﺬه اﻟﺒﻼد‬ ‫أن ﻳﻌـﺮف ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ اﻤـﴩوع اﻟﻮﻃﻨـﻲ اﻟﺬي ﻣﻦ‬ ‫ﺷـﺄﻧﻪ أن ﻳﺤ ّﻞ ﻣﻌﻀﻠـﺔ اﻤﻌﻀـﻼت‪ .‬واﻟﻮزارﺗﺎن‬ ‫ﺟـﺰء ﻣﻦ اﻟﺤـ ّﻞ‪ ،‬وﺣﻠﻘـﺔ ﰲ اﻟﺴﻠﺴـﻠﺔ اﻟﻄﻮﻳﻠﺔ‪.‬‬ ‫وﻣﺎ ﻳﻨﺘﻈﺮه اﻤﻮاﻃﻦ ﻫﻮ ﻛﻴـﻒ ﺗﻨﺠﺢ اﻟﻮزارﺗﺎن‪،‬‬ ‫وﻣﻌﻬﻤـﺎ وزارات وﺟﻬـﺎت أﺧـﺮى‪ ،‬ﰲ ﺗﺤﻮﻳـﻞ‬

‫اﻤﺴـﺎﺣﺎت اﻟﻬﺎﺋﻠﺔ ﻣﻦ اﻷراﴈ اﻤﻔﺘﻮﺣﺔ إﱃ ﻣﺪن‬ ‫وﺣـﻮاﴐ ﺳـﻜﺎﻧﻴﺔ ﺗﺴـﺘﻮﻋﺐ أﺣـﻼم اﻤﻮاﻃﻨﻦ‬ ‫واﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬﻢ‪.‬‬ ‫اﻟﺮؤﻳﺔ اﻻﺳـﱰاﺗﻴﺠﻴﺔ واﺿﺤـﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ اﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ واﻟﺨﻄﻮات اﻷوﱃ ﻻ ﺗﺰال ﺿﺒﺎﺑﻴﺔ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ّ‬ ‫ﻳﺨﺺ واﻗﻊ اﻤﺨﻄﻄﺎت اﻟﺴـﻜﻨﻴﺔ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻓﻴﻤـﺎ‬ ‫واﻟﺘﻮﺟﻬـﺎت اﻟﺴـﻜﺎﻧﻴﺔ اﻤﺮﺻﻮدة ـ ﻣﺴـﺘﻘﺒﻼً ـ‬ ‫ﰲ إدارات اﻟﺘﺨﻄﻴـﻂ اﻟﻌﻤﺮاﻧـﻲ وإدارات اﻷراﴈ‬ ‫ﰲ اﻷﻣﺎﻧـﺎت واﻟﺒﻠﺪﻳـﺎت‪ ،‬وﻣﻌﻬـﺎ اﻹدارات اﻟﻔﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ‪.‬‬ ‫اﻤﴩوع ﻟﻴﺲ ﺳﻬﻼً وﻻ ﻗﺼﺮ اﻤﺪى‪ ،‬وﻟﺬﻟﻚ؛ ﻓﺈن‬

‫ﴍح اﻟﺮؤﻳﺔ اﻻﺳـﱰاﺗﻴﺠﻴﺔ‪ ،‬وﺗﺮﺟﻤﺔ ﺧﻄﻮﻃﻬﺎ‬ ‫اﻟﻌﺮﻳﻀـﺔ ��ﱃ ﻣﻌﻠﻮﻣـﺎت ﺗﺨﻄﻴﻄﻴـﺔ ﻳﻌﺮﻓﻬـﺎ‬ ‫اﻤﻮاﻃﻨـﻮن ﺑﺎت ﺟـﺰءا ً ﻣﻦ ﻣﺴـﺆوﻟﻴﺔ اﻟﻮزارﺗﻦ‬ ‫ﻋﲆ اﻷﻗـﻞ‪ .‬اﻟﻮزارﺗﺎن ﻣﻄﺎﻟﺒﺘﺎن ﺑﺸـﻔﺎﻓﻴﺔ أﻋﲆ‬ ‫ﰲ اﻟﻜﺸـﻒ ﻋﻦ ﻣﺎ ﺳﻮف ﺗﻘﺪﻣﻪ ﻣﻦ ﺗﺮﺟﻤﺔ ﻷﻣﺮ‬ ‫ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻦ اﻟﴩﻳﻔﻦ‪ ،‬وﻫﻮ أﻣﺮ ﺳـﻬّ ﻞ ﻛﺜﺮا‬ ‫ﻋﲆ اﻤﺴـﺆوﻟﻦ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﻦ ﰲ أﺟﻬـﺰة اﻟﺪوﻟﺔ‪ .‬إﻧﻪ‬ ‫أﻣـﺮ واﺿﺢ‪ ،‬واﺿـﺢ ﺟﺪاً‪ ،‬وﻟﺬﻟﻚ ﻳﺠـﺐ أن ﺗﻜﻮن‬ ‫ﺧﻄﻮات اﻟﻮزارﺗﻦ ﻋﲆ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻮﺿﻮح ذاﺗﻪ‪.‬‬ ‫اﻤﻮاﻃـﻦ ﻳﻨﺘﻈﺮ‪ ،‬واﻤﺴـﺆول ﻳﻌﻤﻞ‪ .‬ﻣﻦ ﺣﻖ اﻷول‬ ‫أن ﻳﻌﺮف‪ ،‬وﻣﻦ واﺟﺐ اﻟﺜﺎﻧﻲ أن ﻳﺘﺤﺪّث‪.‬‬

‫‪17‬‬


‫‪18‬‬

‫ﻓﻼﺷﺎت‬

‫ﻣﺪاوﻻت‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺒﻜﺮي‬

‫رﺳﺎﻟﺔ ﻟﻴﺴﺖ ﺣﺪ!‬ ‫اﻟﺨﻤﻴﺲ ‪8‬ﺟﻤﺎدى ا ﺧﺮة ‪1434‬ﻫـ ‪18‬إﺑﺮﻳﻞ ‪2013‬م اﻟﻌﺪد )‪ (501‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬

‫اﺳـﺘﺠﻤﻊ ﻣـﺎ ﺗﺒﻘـﻰ ﻓﻴـﻪ‬ ‫ﻣﻦ ﻋﻘـﻞ وﺑـﺪأ اﻟﻜﺘﺎﺑـﺔ »ﻳﺎ ﻣﻦ‬ ‫ُ‬ ‫ﺗﻮرﻃﺖ ﺑﻬﺎ ﺣـﻦ ﻏﻔﻠﺔ ﺟﻤﻴﻠﺔ‪،‬‬ ‫ﻟﻴﺴـﺖ رﺳـﺎﻟﺘﻲ ﻏﺰﻟﻴﺔ‪ ،‬وﻟﻴﺴﺖ‬ ‫ﺗﺮﺑﻮﻳﺔ أﻳﻀﺎً‪ ،‬ﻫﻲ رﺳـﺎﻟﺔ ﻓﻘﻂ‪،‬‬ ‫ﻻ أﺳـﺘﻄﻴﻊ وﺻﻔﻬـﺎ ﺑﺄﻛﺜـﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺎﻷﻣـﺲ أﻧﻚِ‬ ‫ِ‬ ‫ﻗﻠـﺖ ﱄ‬ ‫ذﻟـﻚ‪ ،‬ﻟﻘـﺪ‬ ‫ِ‬ ‫ﺗﻌﺸﻘﻴﻨﻨﻲ‪ ،‬اﻟﻌﺸﻖ ـ ﻳﺎ ِ‬ ‫أﻧﺖ‪ ،‬ﻟﺪى‬ ‫اﻟﻌﺎﺷﻖ ﻫﻮ أﻫﻢ ﳾء ﰲ اﻟﻮﺟﻮد‪،‬‬ ‫ﻫـﻮ ﻃﺮﻳـﻖ اﻟﺤﻴـﺎة واﻟﺴـﻌﺎدة‪،‬‬ ‫ﻟﻜﻨـﻪ ﻟـﺪى ﻏـﺮ اﻟﻌﺎﺷـﻖ‪ ..‬ﻫﻮ‬ ‫اﻟﻌـﺬاب‪ ،‬ﻫﻮ اﻤـﺮض‪ ،‬ﻫﻮ اﻟﻐﺒﺎء‪،‬‬ ‫ﻫﻮ اﻻﻧﺤﺮاف‪ ،‬أو أي ﳾء ﺳـﻴﺊ‪،‬‬ ‫آﺳﻒ أن أﻛﻮن ﻣﻨﻄﻘﻴﺎ ً ﰲ ﻛﻼﻣﻲ‬ ‫ﻣـﻊ ﻋﺸـﻴﻘﺘﻲ‪ ،‬وﻟﻜﻨـﻲ أﺣـﺎول‬ ‫أن ﻻ أﻛـﺬب‪ ،‬ﺣﺘـﻰ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻜﻮن‬ ‫اﻟﻜﺬب ﺷﻴﺌﺎ ً ﻣﻔﻴﺪاً«‪.‬‬ ‫‪aalbakri@alsharq.net.sa‬‬

‫ﻛﺴﺮة ﺣﺐ‬

‫اﻟﺘﻄﻮﻋﻴﺔ ﺑﻴﻦ ﺣﻼل وﺣﺮام‬ ‫اﻋﻤﺎل‬ ‫‬ ‫اﻧﺘﴩت ﰲ اﻟﻔﱰة اﻷﺧﺮة اﻟﻔﺮق اﻟﺘﻄﻮﻋﻴﺔ ﻟﻠﺸﺒﺎب واﻟﻔﺘﻴﺎت‬ ‫ﰲ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺧﺼﻮﺻﺎ ً ﰲ اﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﴩﻗﻴﺔ »اﻟﺪﻣﺎم واﻟﺨﱪ« وﰲ‬ ‫ﺟﺪة‪ ،‬ﻟﺪرﺟﺔ أﻧﻨﺎ أﺻﺒﺤﻨﺎ ﻧﺮى ﰲ أي ﺣﺪث ﺟﺪﻳﺪ أو ﺣﻤﻠﺔ ﺟﺪﻳﺪة‪،‬‬ ‫ﻓﺮﻳﻘﺎ ً ﺗﻄﻮﻋﻴﺎ ً ﺟﺪﻳﺪا ً ﻳﺴﺎﻋﺪ ﰲ ﺗﺮﺗﻴﺐ ﺑﻌﺾ اﻷﻣﻮر ﰲ ﻫﺬا اﻟﺤﺪث‪،‬‬ ‫وﻫﺬا إن دل ﻋﲆ ﳾء ﻓﺈﻧﻪ ﻳﺪل ﻋﲆ اﻟﺒﺬرة واﻟﻔﻄﺮة اﻟﺼﺎﻟﺤﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫وﻟﺪﻧﺎ وﺗﺮﺑﻴﻨﺎ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ أﻫﻢ اﻷﻣﻮر اﻟﺘﻲ أﻋﺠﺒﺘﻨﻲ ﰲ اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺘﻄﻮﻋﻴﺔ ﻫﻲ ﺗﻔﺮﻳﻎ‬ ‫اﻟﻄﺎﻗﺎت اﻟﻜﺎﻣﻨﺔ ﰲ اﻟﺸﺒﺎب واﻟﺸﺎﺑﺎت‪ ،‬ﻓﺒﺪﻻ ً ﻣﻦ أن ﻳﻨﺸﻐﻠﻮا ﰲ‬ ‫أﻣﺮ ﺳﻴﺊ »ﺑﺴﺒﺐ اﻟﻔﺮاغ« ﻳﻌﻮد ﻋﻠﻴﻬﻢ وﻋﲆ أﴎﻫﻢ وﻋﲆ اﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﺑﺎﻟﴬر‪ ،‬ﺗﺠﺪﻫﻢ ﻳﻔﺮﻏﻮن ﻃﺎﻗﺎﺗﻬﻢ ﰲ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻷﻋﻤﺎل‪ ،‬وﻳﺒﺬﻟﻮن ﻣﺎ ﺑﻮﺳﻌﻬﻢ‬ ‫ﻟﻜﻲ ﻳﺤﻘﻘﻮا اﻟﻨﺠﺎح ﻓﻴﻬﺎ وﻳﺜﺒﺘﻮا ﻷﻧﻔﺴﻬﻢ أﻧﻬﻢ ﻳﺴﺘﻄﻴﻌﻮن ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻤﺴﺘﺤﻴﻞ‬ ‫وﻳﻨﺎﻟﻮا رﺿﺎ وإﻋﺠﺎب اﻟﺠﻤﻴﻊ ﺳﻮاء ﻛﺎﻧﻮا ﻣﺸﺎرﻛﻦ أو ﺣﻀﻮراً‪.‬‬ ‫ﻟﻜﻨﻨﻲ ﰲ اﻟﻔﱰة اﻤﺎﺿﻴﺔ ﺳﻤﻌﺖ ﺑﻌﺾ اﻷﺣﺎدﻳﺚ ﻣﻦ ﺑﻌﺾ اﻷﺷﺨﺎص‪،‬أن‬ ‫ﻫﻨﺎك ﻣﻦ ﺑﺪأ ﺑﺘﺤﺮﻳﻢ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﻔﺮق ﺑﺪﻋﻮى اﻻﺧﺘﻼط أو ﻣﺎ ﺷﺎﺑﻪ‪ ،‬أﻧﺎ ﻟﺴﺖ‬ ‫ﻣﻔﺘﻴﺎ ً ﻟﻜﻲ أﺣﻠﻞ أو أﺣﺮم ﻫﺬه اﻷﻋﻤﺎل‪ ،‬ﻛﻞ ﻣﺎ ﺗﻌﻠﻤﺘﻪ أن اﻟﺤﻼل ﺑﻦ واﻟﺤﺮام ﺑﻦ‪،‬‬ ‫وﻻ أﻋﻠﻢ ﺑﺎﻟﻨﻴﺎت‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻨﻈﻤﻮن ﺣﺪﺛﺎ ً ﻤﺮﴇ اﻟﴪﻃﺎن ﺳﻮاء ﻛﺎﻧﻮا أﻃﻔﺎﻻ ً‬

‫ﻳﺴــﺮ »ﻣــﺪاوﻻت« أن ﺗﺘﻠﻘــﻰ‬ ‫ﻧﺘــﺎج أﻓﻜﺎرﻛــﻢ وآراءﻛﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠــﻒ اﻟﺸــﺆون‪ ،‬آﻣﻠﻴــﻦ‬ ‫اﻻﻟﺘﺰام ﺑﺎﻟﻤﻮﺿﻮﻋﻴﺔ‪ ،‬واﻻﺑﺘﻌﺎد‬ ‫ﻋﻦ ا—ﻣﻮر اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺸﺮط أﻻ‬ ‫ﺗﺘﺠــﺎوز ‪ 300‬ﻛﻠﻤــﺔ‪ ،‬وأن ﺗﻜﻮن‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ ﺑﺼﺤﻴﻔﺔ | ﻓﻘﻂ‪،‬‬ ‫وﻟﻢ ﻳﺴﺒﻖ ﻧﺸــﺮﻫﺎ‪ ،‬وأﻻ ﺗﺮﺳﻞ‬ ‫—ي ﺟﻬــﺔ أﺧــﺮى‪ .‬وذﻟــﻚ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺒﺮﻳﺪ‪:‬‬

‫أو ﺷﻴﻮﺧﺎً‪ ،‬ﻓﻬﻢ ﻳﺰرﻋﻮن اﻷﻣﻞ ﻟﺘﻠﻚ اﻟﴩﻳﺤﺔ اﻤﺤﻄﻤﺔ ﻧﻔﺴﻴﺎً‪،‬‬ ‫أﻟﻴﺲ ﻫﺬا ﻋﻤﻼً ﺟﻴﺪا ً ﻳﺴﺘﺤﻘﻮن اﻟﺸﻜﺮ ﻋﻠﻴﻪ؟‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻘﻮﻣﻮن‬ ‫ﺑﺰﻳﺎرة ﻟﺪور اﻟﺮﻋﺎﻳﺎ »ﻣﺄوى اﻟﻌﺠﺰة« وﻳﺮﺳﻤﻮن اﻻﺑﺘﺴﺎﻣﺔ ﻋﲆ‬ ‫وﺟﻮﻫﻬﻢ‪ ،‬أﻻ ﻳﺴﺘﺤﻘﻮن اﻟﺸﻜﺮ ﻋﲆ ﻫﺬا اﻟﻌﻤﻞ؟‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻨﻈﻔﻮن‬ ‫اﻟﺸﻮاﻃﺊ واﻤﺴﺎﺟﺪ‪ ،‬أﻻ ﻳﻌﻜﺲ ﻫﺬا ﻧﻈﺎﻓﺔ وﺛﻘﺎﻓﺔ ﻣﺠﺘﻤﻌﻨﺎ‪ ،‬أﻻ‬ ‫ﻳﺴﺘﺤﻘﻮن اﻟﺸﻜﺮ ﻋﲆ ﻫﺬه اﻷﻋﻤﺎل؟‪ .‬وﻫﺬا ﺟﺰء ﺑﺴﻴﻂ ﻟﺒﻌﺾ‬ ‫اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺘﻲ ﻳﻔﻌﻠﻮﻧﻬﺎ‪.‬‬ ‫واﻟﻔﺮق اﻟﺘﻄﻮﻋﻴﺔ ﻟﻴﺴﺖ ﺑﺎﻟﴬورة ﻣﺨﺘﻠﻄﺔ‪ ،‬ﻓﻬﻨﺎك ﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣﻦ ﻓﺮق اﻟﺸﺒﺎب ﻓﻘﻂ وﻓﺮق اﻟﺒﻨﺎت ﻓﻘﻂ‪ ،‬وﻫﻨﺎك ﻣﺎ ﻫﻮ ﻣﺨﺘﻠﻂ‪.‬‬ ‫ﻛﻞ ﻣﺎ أردت ﻗﻮﻟﻪ أن إﻳﺠﺎﺑﻴﺎت اﻤﻮﺿﻮع أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺳﻠﺒﻴﺎﺗﻪ‪ ،‬وأﻫﻢ ﳾء ﰲ ﻫﺬا‬ ‫اﻤﻮﺿﻮع ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﺠﻴﻞ اﻟﺠﺪﻳﺪ اﻟﺘﻲ ﺳﻮف ﺗﻨﻌﻜﺲ ﻋﲆ اﻷﺟﻴﺎل اﻟﻘﺎدﻣﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺳﻮف ﻳﻜﻮن ﻟﻬﺎ اﻟﻨﺼﻴﺐ اﻷﻛﱪ ﰲ ﺗﻄﻮر ورﻗﻲ اﻤﺠﺘﻤﻊ‪ .‬وﰲ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ أﺗﻤﻨﻰ‬ ‫ﻣﻦ اﻤﺴﺆوﻟﻦ أن ﻳﺪﻋﻤﻮا ﻫﺬه اﻟﻔﺮق ﻟﺘﻜﻮن ﺗﺤﺖ ﺟﻬﺔ ﻣﻌﻴﻨﺔ ﺗﻮﺟﻬﻬﻢ وﺗﻜﻮن‬ ‫ﻣﺴﺆوﻟﺔ ﻋﻨﻬﻢ؛ ﻟﻜﻲ ﻳﺰرﻋﻮا اﻷﻣﻞ واﻟﺨﺮ ﰲ ﻛﻞ ﻣﺠﺘﻤﻌﻨﺎ‪ ،‬وأن ﺗﺮﺳﻢ ﺧﻄﻮات‬ ‫اﻤﺴﺘﻘﺒﻞ ﻋﲆ ﻳﺪ اﻟﺠﻴﻞ اﻟﺠﺪﻳﺪ‪.‬‬ ‫أﺣﻤﺪ اﻟﻤﻌﺠﻞ‬

‫‪modawalat@alsharq.net.sa‬‬

‫ﻓﻮزﻳﺔ!‬ ‫ﻣـﻦ ﺧـﻼل ﻣﺸـﻮارﻫﺎ ﰲ اﻟﺤﻴـﺎة ﻋﺎﺷـﺖ‬ ‫ﺣﻴﺎﺗﻬـﺎ ﺻﺎدﻗـﺔ ﻣﻠﻴﺌـﺔ ﺑﺎﻟﺤـﺐ واﻟﺘﻀﺤﻴﺎت‬ ‫واﻟﻮﻓـﺎء واﻹﺧـﻼص‪ .‬ﴐﺑـﺖ أروع اﻷﻣﺜﻠﺔ ﰲ‬ ‫ﺣﺒﻬﺎ ﻟﻠﻐﺮ‪ .‬ﻗﺎﺑﻠﺖ اﻹﺳﺎءة ﺑﺎﻹﺣﺴﺎن‪ ،‬ﻟﻢ ﺗﻜﺮه‬ ‫أﺣـﺪا‪ .‬ﰲ ﻳﻮم ﻣﻦ اﻷﻳﺎم ﻛﺎﻧﺖ ﺣﻴﺎﺗﻬﺎ ﺑﺴـﻴﻄﺔ‬ ‫ﺟﺪا ﻣﺘﻮاﺿﻌﺔ‪.‬‬ ‫اﺑﺘﺴـﺎﻣﺘﻬﺎ ﺻﺎدﻗﺔ ﺗﻨﺒﻊ ﻣﻦ ﻗﻠﺐ ﻻ ﻳﻌﺮف‬ ‫اﻟﺤﻘﺪ أو اﻟﺤﺴـﺪ ﻟﺬﻟﻚ أﺣﺒﻬـﺎ اﻟﺠﻤﻴﻊ اﻟﺼﻐﺮ‬ ‫ﻗﺒـﻞ اﻟﻜﺒـﺮ‪ .‬رﺳـﻤﺖ ﻟﺤﻴﺎﺗﻬﺎ ﺧﻄـﺎ ﻣﺨﺘﻠﻔﺎ‪،‬‬ ‫ﻋﺸـﻘﺖ زوﺟﻬـﺎ وأﻃﻔﺎﻟﻬـﺎ وأﻫﻠﻬـﺎ وﻛﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﺣﻮﻟﻬـﺎ ﺑﺠﻨـﻮن؛ ﻷن ﻗﻠﺒﻬﺎ ﻛﺎن ﻣﻠﺌﻴـﺎ ﺑﺎﻟﺤﺐ‬ ‫واﻟﺼﺪق‪.‬‬ ‫ﻟـﻢ ﺗﻐﺮﻫـﺎ اﻟﻈـﺮوف وﻟـﻢ ﺗﺘﺒـﺪل ﰲ ﻛﻞ‬ ‫اﻷﺣـﻮال‪ .‬ﺗﺒﺤـﺚ ﻋـﻦ اﻟﻮﻓـﺎء ﻓﺘﺠـﺪه ﻋﻨﻮاﻧﺎ‬ ‫ﻟﺤﻴﺎﺗﻬـﺎ ﺗﻔﺘﺶ ﻋﻦ أم ﺻﺎدﻗـﺔ وﺣﻨﻮﻧﺔ ﺗﺠﺪه‬ ‫ﻟﺪﻳﻬﺎ‪ .‬ﺗﺒﺤﺚ ﻋﻦ زوﺟﺔ وﻓﻴﺔ ﻓﻼ ﺗﺮى ﺳـﻮاﻫﺎ‪.‬‬

‫ﺗﺮﻛﺖ ﻟﻐﺮﻫـﺎ اﻷﺣﻘﺎد واﻟﻜﺮاﻫﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺗﺮﻛﺖ ﻟﻐﺮﻫﺎ ﺣﺐ اﻟﺬات واﻷﻧﺎﻧﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺗﺮﻛﺖ ﻟﻐﺮﻫﺎ ﺣﺐ اﻤﻈﺎﻫﺮ واﻟﺘﻌﺎﱄ‬ ‫ﻋـﲆ اﻟﻨـﺎس‪ ،‬اﺧﺘـﺎرت اﻟﻄﺮﻳـﻖ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺢ واﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﺼﻌﺐ ﰲ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺤﻴﺎة اﻤﺘﻠﻮﻧﺔ‪.‬‬ ‫ﺳـﺎرت ﰲ ﻃﺮﻳـﻖ اﻟﻨﺠـﺎح‬ ‫واﻟﺤـﺐ واﻟﺼـﺪق‪ ،‬ﻻ ﺗﻨﺘﻈـﺮ ﻣـﻦ‬ ‫أﺣـﺪ أن ﻳﻜﺎﻓﺌﻬـﺎ أو أن ﻳﻘـﻮل ﻟﻬﺎ‬ ‫ﺷﻜﺮا‪ ..‬ﻤﺎذا؟ ﻷن ﻫﺬا ﻫﻮ ﻃﺒﻌﻬﺎ وﻷن ﻫﺬه ﻫﻲ‬ ‫ﺻﻔﺎﺗﻬـﺎ اﻟﺤﺐ ﻟـﻜﻞ ﻣﻦ ﺣﻮﻟﻬـﺎ وﻷن ﻗﻠﺒﻬﺎ ﻻ‬ ‫ﻳﻌﺮف ﺳﻮى اﻟﺤﺐ ﻓﻘﻂ‪.‬‬ ‫وﺗﺴـﺘﻤﺮ ﻓﻮزﻳـﺔ ﰲ اﻟﻌﻄـﺎء واﻟﺒﺬل ﺑﺪون‬ ‫ﻣﻘﺎﺑـﻞ رﻏـﻢ ﻛﻞ اﻟﻈﺮوف‪ ،‬ورﻏـﻢ آﻻم اﻤﺮض‪،‬‬ ‫ورﻏـﻢ ﻃﻌﻨـﺎت اﻟﻐـﺪر اﻟﺘـﻲ أﺻﺎﺑﺘﻬـﺎ‪ ،‬ورﻏﻢ‬ ‫اﻟﺠﺤﻮد‪ ،‬وﺗﺮﻓﺾ أن ﺗﺘﺒﺪل وﺗﺴﺘﻤﺮ ﰲ اﻟﻌﻄﺎء‪،‬‬

‫وﻟـﻢ ﺗﻜـﻦ ﺗﻔﻜـﺮ ﰲ اﻻﻧﺘﻘـﺎم رﻏﻢ‬ ‫أﻧﻬﺎ ﺗﺴـﺘﻄﻴﻊ‪ ،‬واﻛﺘﻔـﺖ ﺑﺎﻟﺼﻤﺖ‬ ‫واﻟﻘﺒﻮل ﺑـﺈرادة اﻟﻠﻪ‪ ،‬وﺻﱪت ﻋﲆ‬ ‫ﻧﻔﺴـﻬﺎ وﻋـﲆ ﻗﺴـﻮة اﻵﻻم؛ ﻷﻧﻬﺎ‬ ‫ﺗﻌﻠﻢ أن ﻣﺎ ﻳﻨﺘﻈﺮﻫﺎ ﻋﻨﺪ رﺑﻬﺎ أﻋﻈﻢ‬ ‫ﺑﻜﺜﺮ ﻣﻦ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺘﻮﻗﻌﻪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻨﺎس ﻓﺎﺧﺘﺎرت اﻷﻓﻀﻞ‪ ،‬وﻫﺎ ﻫﻲ‬ ‫اﻟﻴﻮم ﺗﺠﺪ اﻟﺤﺐ ﻣﻦ ﺣﻮﻟﻬﺎ وﰲ ﻛﻞ‬ ‫ﻣﻜﺎن ﺗﺬﻫﺐ إﻟﻴﻪ‪.‬‬ ‫ﺗﺠـﺪ اﻟﺼـﺪق ﰲ ﻋﻴـﻮن اﻟﺠﻤﻴـﻊ اﻟﺬﻳـﻦ‬ ‫أﺣﺒﻮﻫﺎ ﻛﺈﻧﺴـﺎﻧﺔ وﻛﺄم ﻟﻦ ﻳﺠﻮد اﻟﺰﻣﻦ ﺑﻤﺜﻠﻬﺎ‬ ‫ﰲ ﻳـﻮم ﻣﻦ اﻷﻳـﺎم؛ ﻷﻧﻬﺎ ﺣﺎﻟﺔ ﺧﺎﺻـﺔ‪ ،‬وﻷﻧﻬﺎ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔـﺔ ﻋﻦ ﻏﺮﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﻨﺴـﺎء‪ .‬ﻫﺎ ﻫﻲ اﻟﻴﻮم‬ ‫ﺗﻌﻴﺶ أﺳـﻌﺪ أﻳـﺎم ﺣﻴﺎﺗﻬﺎ رﻏﻢ اﻤـﺮض؛ ﻷﻧﻬﺎ‬ ‫أﺣﺴﺖ ﺑﺎﻟﺤﺐ وﺷﻌﺮت أن ﻣﻦ ﺣﻮﻟﻬﺎ ﻳﺤﺒﻮﻧﻬﺎ‬ ‫ﺑﺸـﻜﻞ ﻣﺨﺘﻠﻒ أﻳﻀﺎ‪ ،‬وﻷﻧﻬﺎ ﺗﺴـﺘﺤﻖ ﻛﻞ ﻫﺬا‬

‫اﻟﺤﺐ اﻟﺬي زرﻋﺘﻪ ﰲ ﻗﻠﻮﺑﻨﺎ ﻗﺒﻞ ﻋﻘﻮﻟﻨﺎ‪ .‬ﻓﻤﻨﻬﺎ‬ ‫ﺗﻌﻠﻤﻨﺎ اﻟﺼﺪق وﺣﺴـﻦ اﻷﺧـﻼق وﺣﺐ اﻟﻨﺎس‪،‬‬ ‫ﻓﺠﺰاﻫﺎ اﻟﻠﻪ ﻋﻨﺎ ﻛﻞ ﺧﺮ‪.‬‬ ‫وﻟﺘﻌﻠـﻢ أﻧﻬـﺎ ﻛﺒـﺮة ﰲ ﻋﻘﻠﻬـﺎ وﰲ ﺧﻠﻘﻬﺎ‬ ‫وﺳﺘﻌﻴﺶ ﰲ ﻗﻠﻮﺑﻨﺎ‪ ،‬وﻟﻦ ﺗﻤﻮت أﺑﺪا ﻣﻬﻤﺎ ﻃﺎل‬ ‫اﻟﺰﻣـﻦ‪ ..‬ﻤـﺎذا؟ ﻷﻧﻬﺎ ﻫﻲ اﻟﺼﺪق وﻫـﻲ اﻟﻮﻓﺎء‬ ‫وﻫﻲ اﻟﻌﻄﺎء ﺑﻼﺣﺪود‪ ،‬وﻷﻧﻬﺎ ﺣﺎﻟﺔ اﺳـﺘﺜﻨﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﰲ ﻫـﺬا اﻟﺰﻣـﻦ اﻤﺘﻘﻠـﺐ‪ .‬وﻟﺘﺒﻘﻰ ﻓﻮزﻳﺔ اﺳـﻤﺎ‬ ‫ﻣﺤﻔـﻮرا ﰲ اﻟﺬاﻛﺮة ﻳﺘﻌﻠﻢ ﻣﻨﻬـﺎ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻛﻴﻒ‬ ‫ﻳﻌﻴﺶ اﻹﻧﺴﺎن ﺻﺎدﻗﺎ ﻣﻊ ﻧﻔﺴﻪ وﻣﻊ اﻵﺧﺮﻳﻦ‪.‬‬ ‫وﻗﻔﺔ‬ ‫ﻗﺪ ﻧﻨﴗ اﻟﺬﻳﻦ ﺿﺤﻜﻨﺎ ﻣﻌﻬﻢ‬ ‫وﻟﻜﻨﻨﺎ ﻟﻦ ﻧﻨﴗ اﻟﺬﻳﻦ ﺑﻜﻮا ﻣﻌﻨﺎ‬ ‫ﺳﻌﻮد ﺳﻴﻒ اﻟﺠﻌﻴﺪ‬

‫ﻟﻴﺲ اﻟﺬﻛﺮ ﻛﺎﻧﺜﻰ‪ ..‬وﻻ ﻣﻬﻨﺪ ﻛـ »ﻫﻴﻔﺎ« )‪(٢‬‬ ‫إﻟﻬﺎم اﻟﺠﻌﻔﺮ‬

‫ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻟﺸﺮﻳﻚ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ؟‬ ‫أن ﺗﺠـﺪ اﻟﴩﻳـﻚ اﻟـﺬي‬ ‫ﺗﺘﻨﺎﺳـﺐ ﻇﺮوﻓﻪ وأﻓﻜﺎره ﻣﻊ‬ ‫ﻇﺮوﻓـﻚ وأﻓـﻜﺎرك‪ ،‬ﻫﻮ أﻗﴡ‬ ‫ﻧﺠـﺎح ﻳﻤﻜـﻦ أن ﻳﺤﻘﻘـﻪ أي‬ ‫ﺷـﺨﺺ ﻋﻨـﺪ اﻹﻗـﺪام ﻋـﲆ‬ ‫اﻟـﺰواج‪ .‬واﻻﺧﺘﻴـﺎر اﻟﺼﺎﺋـﺐ‬ ‫اﻤﺒﻨﻲ ﻋـﲆ ﻣـﺆﴍات واﻗﻌﻴﺔ‬ ‫ﻟﺰواج ﻧﺎﺟﺢ ﻗـﺪ ﺗﻜﻮن ﻤﻌﻈﻢ‬ ‫ﻫـﺆﻻء اﻤﻘﺪﻣـﻦ ﻋﲆ اﻟـﺰواج‬ ‫ﺳﺨﻴﻔﺔ‪ ،‬وﻻﴐورة ﻟﻬﺎ‪ ،‬ﻷﻧﻬﻢ‬ ‫ﻳﻌﺘﻤﺪون ﻛﻠﻴﺎ ً ﻋﲆ ﻋﻮاﻃﻔﻬﻢ‪،‬‬ ‫ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻫﻲ ﻣﻦ أﻫﻢ اﻷوﻟﻮﻳﺎت‪.‬‬ ‫اﻟﺴـﺆال ﻛﻴـﻒ ﻳﻤﻜـﻦ أن‬ ‫ﻳﺼـﻮغ اﻹﻧﺴـﺎن ﻗﺎﺋﻤﺘﻪ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺤـﺪد ﻣﻮاﺻﻔـﺎت اﻟﴩﻳـﻚ‬ ‫اﻤﻨﺎﺳـﺐ؟ وﻗﺒـﻞ ذﻟـﻚ ﻻﺑـﺪ‬ ‫ﻟﻺﻧﺴـﺎن أن ﻳﻔﻬـﻢ ﻧﻔﺴـﻪ‬ ‫وﻣﺎﻳﺮﻳـﺪ وﻣـﺎ ﻳﺤـﺐ أو ﻳﻜﺮه‪.‬‬ ‫وﺳﻮاء ﻛﺎن اﻟﺸـﺨﺺ ﻣﻘﺪﻣﺎ ً‬ ‫ﻋﲆ ﺗﺠﺮﺑـﺔ اﻻﺧﺘﻴﺎر ﻷول ﻣﺮة‬ ‫أو ﻗـﺪ ﺟﺮﺑﻬﺎ ﻣﺴـﺒﻘﺎً‪ ،‬ﻓﺘﻮاﺋﻢ‬ ‫اﻟﻈـﺮوف اﻟﻮاﻗﻌﻴـﺔ واﻟﺮوﺣﻴﺔ‬ ‫أو ﺑﻤﻌﻨـﻰ آﺧـﺮ ﻋـﺪم ﻃﻐﻴﺎن‬ ‫اﻟﻘﻠﺐ ﻋـﲆ اﻟﻌﻘـﻞ أو اﻟﻌﻜﺲ‬ ‫ﻗـﺪ ﻳﺤﻘـﻖ ﻧﺴـﺒﺔ ‪ %80‬ﻣـﻦ‬ ‫اﻟﻨﺠـﺎح ﰲ اﻟﺤﻴـﺎة اﻟﺰوﺟﻴـﺔ؛‬ ‫ﻷن ﻣـﺎ ﻳﺒـﺪواﻵن ﰲ ﻓـﱰة‬ ‫اﻟﺘﻌـﺎرف ﺟﻤﻴـﻼً ﻗـﺪ ﻳﻜـﻮن‬ ‫ﻫﺎﻣﺸـﻴﺎ ً ﻻﺳـﺘﻜﻤﺎل ﺗـﻮازن‬ ‫اﻟﺤﻴـﺎة‪ ،‬ﻛﺎﻟﻌﻤﺮ اﻤﻨﺎﺳـﺐ‪ ،‬أو‬ ‫اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬أوﻣﺴـﺘﻮى‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓـﺔ‪ ،‬أو ﻣـﺪى ﺣﺴﺎﺳـﻴﺔ‬ ‫اﻟﺸـﺨﺺ وذﻛﺎﺋـﻪ‪ ،‬أو إن‬ ‫ﻛﺎن ﺟﺪﻳـﺮا ً ﺑﺎﻟﺜﻘـﺔ أو ﻳﺘﻤﺘﻊ‬ ‫ﺑﺸـﺨﺼﻴﺔ اﺟﺘﻤﺎﻋﻴـﺔ ﻣﺘﺰﻧﺔ‪،‬‬ ‫أو إن ﻛﺎن ﻟ���ﻳـﻪ وﻇﻴﻔﺔ ﺑﺮاﺗﺐ‬ ‫ﺛﺎﺑـﺖ‪ ،‬أو إن ﻛﺎن ﻏﻴـﻮرا ً أو‬ ‫ﺑﺨﻴـﻼً أو ﻳﻜﺬب‪....‬إﻟﺦ‪ .‬واﻷﻣﺮ‬ ‫ﻛﻠـﻪ ﻣﺘﻌﻠـﻖ ﺑﺘﻔـﺎدي اﻟﻌﺠﻠﺔ‬ ‫واﻟﺼـﺪق ﻣـﻊ اﻟﻨﻔـﺲ‪ .‬ﺗﻠـﻚ‬ ‫اﻟﻘﺎﺋﻤـﺔ ﺗﻌﺪﻫﺎ ﻷﻧـﻚ ﰲ رﺣﻠﺔ‬ ‫ﺑﺤﺜﻚ ﻻ ﺗﻌﺮف ﻣﺘﻰ ﺳـﺘﻠﺘﻘﻲ‬ ‫ﺑﻨﺼﻔـﻚ اﻵﺧﺮ‪ ،‬ﻟﻜـﻦ وﺟﻮدﻫﺎ‬ ‫ﻳﺤـﺬرك ﰲ ﺣـﺎل أﺻـﺎب ﻗﻠﺒﻚ‬ ‫اﻟﴩﻳـﻚ اﻟﺨﺎﻃـﺊ‪ ،‬وأﺷـﻐﻠﻚ‬ ‫اﻷﻟـﻢ ﻋـﻦ ﻓﻬـﻢ اﻷﺳـﺒﺎب‬ ‫اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ ﻟﻔﺸـﻞ ﻣـﺎ اﻋﺘﻘﺪﺗﻪ‬ ‫ﻣﻨﺎﺳﺒﺎ ً ﺑﻤﻘﺎﻳﻴﺴﻚ اﻟﺨﺎﺻﺔ‪.‬‬ ‫‪ealjafar@alsharq.net.sa‬‬

‫اﺳـﺘﻜﻤﺎﻻ ً ﻟﻠﻤﻘـﺎل اﻟﺴـﺎﺑﻖ )ﻟﻴـﺲ اﻟﺬﻛـﺮ‬ ‫ﻛﺎﻷﻧﺜـﻰ‪ ..‬وﻻ ﻣﻬﻨـﺪ ﻛــ »ﻫﻴﻔـﺎ« ‪ (1‬وﺣﺼﻴﻠﺘﻪ‬ ‫ﺑﺨﺮوج رﺟﻞ اﻤﺮﺣﻠﺔ ﺑﺄﻗﻞ اﻟﺨﺴـﺎﺋﺮ ﻣﻦ ﻣﻌﺮﻛﺘﻪ‬ ‫ﻣﻊ ﻫﻴﻔﺎ وﻧﺎﻧـﴘ واﻷﺧﺮﻳﺎت‪...‬إﻟـﺦ‪ .‬ﻓﻘﺪ ﺟﺎءت‬ ‫اﻤﺮﺣﻠـﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴـﺔ ﻣـﻦ ﻋﻤـﺮ اﻟﺒـﺚ اﻟﺘﻠﻴﻔﺰﻳﻮﻧـﻲ‬ ‫)اﻟﻔﻀﺎﺋـﻲ( ﺑﻨﻮﻋﻴـﺔ ﺑﺮاﻣـﺞ ﻣﺨﺘﻠﻔـﺔ ﻋﻤﺎ ﻛﺎن‬ ‫ﰲ اﻷوﱃ‪ ،‬ﺳـﻮاء ﰲ ﻣﻨﻬﺠﻴﺘﻬـﺎ وﻧـﻮع اﻤﻌـﺮوض‬ ‫أو ﺣﺘـﻰ اﻟﻔﺌﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴـﺘﻬﺪﻓﻬﺎ وﻛﺬﻟـﻚ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‬ ‫اﻤﺄﺳﺎوﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﻟﺤﻘﺖ ﺑﺎﻤﺠﺘﻤﻊ ﺟﺮاء ذﻟﻚ‪.‬‬ ‫وأﻋﻨـﻲ اﺑﺘـﺪاء ﻣﺤﻄـﺔ إم ﺑـﻲ ﳼ ﺑﻘﻨﻮاﺗﻬﺎ‬ ‫اﻤﺨﺘﻠﻔـﺔ ﰲ ﺗﺒﻨـﻲ وﻓـﺮض اﻟﺪراﻣـﺎ اﻟﱰﻛﻴﺔ ﻋﲆ‬ ‫اﻤﺸﺎﻫﺪ‪ ،‬ﻣﺴﺘﻐﻠﺔ اﻷوﻟﻮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻈﻰ ﺑﻬﺎ داﺧﻞ‬ ‫ﻛﻞ ﺑﻴﺖ ﻋﺮﺑﻲ‪ ،‬ﻣﻦ اﻤﺤﻴﻂ إﱃ اﻟﺨﻠﻴﺞ ﻋﻦ ﺳـﺎﺋﺮ‬ ‫اﻟﻘﻨـﻮات اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻷﺧﺮى‪ ،‬اﻟﺘﻲ اﻧﻘـﺎد ﻋﺪد ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﻓﻴﻤـﺎ ﺑﻌﺪ ﻟﺬات اﻟﻨﻬﺞ رﻏﺒﺔ ﰲ اﻟﺒﻘﺎء ﺿﻤﻦ داﺋﺮة‬ ‫اﻤﻨﺎﻓﺴـﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺪﻣﺎ ﻟﻮﺣﻆ اﻧﺠﺮاف ﻧﺴﺐ ﻋﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻤﺸـﺎﻫﺪﻳﻦ ﻣﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻔﺌﺎت اﻟﻌﻤﺮﻳﺔ وﺗﻌﻠﻘﻬﻢ‬ ‫ﻟﺪرﺟـﺔ اﻟﻮﻟـﻊ ﺑﺘﻠـﻚ اﻤﺴﻠﺴـﻼت ذات اﻤﺤﺘﻮى‬ ‫اﻟﻬﺎﺑـﻂ أﺧﻼﻗﻴـﺎً‪ .‬اﻟﺘـﻲ ﻧﻘﻠﺖ ﻟﻨﺎ ﺑﺸـﻜﻞ ﻣﻜﺜﻒ‬ ‫ﺛﻘﺎﻓـﺔ دﺧﻴﻠﺔ ﻻ ﺗﺨﺮج ﰲ ﻃﺎﺑﻌﻬﺎ اﻟﻌﺎم ﻋﻦ إﻃﺎر‬ ‫ﻳﻬﺪف ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻪ ﻟﻨﺴﻒ ﻗﻴﻢ اﻤﺠﺘﻤﻌﺎت اﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫وﻗﻠﺐ ﺳﻠﻮك أﻓﺮادﻫﺎ رأﺳﺎ ً ﻋﲆ ﻋﻘﺐ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وﻫﻮ ﻣـﺎ ﺗﺤﻘﻖ ﻓﻌﻠﻴﺎ ً وﺑﺸـﻜﻞ ﴎﻳﻊ ﺟﺪا ‪-‬‬

‫ﻣﻊ اﻷﺳـﻒ ‪ -‬ﻷﺳـﺒﺎب ﻋﺪﻳﺪة ﻳﺄﺗـﻲ ﰲ ﻣﻘﺪﻣﺘﻬﺎ‬ ‫أن اﻤﺴـﺘﻬﺪف ﰲ ﻫـﺬه اﻤﺮﺣﻠـﺔ إﻧـﺎث اﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬ ‫اﻤﻌـﺮوف ﻋﻨﻬـﻦ ﻫﺸﺎﺷـﺔ ﺟﻮاﻧﺒﻬـﻦ اﻟﺤﺴـﻴﺔ‬ ‫وﺗﻐﻠﻴـﺐ اﻟﻌﺎﻃﻔﺔ ﻟﺪﻳﻬﻦ ﻋﲆ إﻋﻤـﺎل اﻟﻌﻘﻞ ﻋﻨﺪ‬ ‫اﻟﺤﺎﺟﺔ ﻟﻠﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﻈﺮوف اﻤﺤﻴﻄﺔ‪ ،‬ﻓﻀﻼً ﻋﻦ‬ ‫ﺳـﻄﺤﻴﺔ اﻤﺮأة اﻟﻌﺮﺑﻴـﺔ ﰲ اﻟﻐﺎﻟﺐ‬ ‫واﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ ﻋﲆ وﺟﻪ اﻟﺨﺼﻮص‪،‬‬ ‫ﺑﺪﻟﻴﻞ ﻋﺪم ﻓﻄﻨﺘﻬﺎ ﻟﻨﻮع اﻤﻌﺮوض‬ ‫ﻋـﱪ اﻟﺪراﻣﺎ اﻟﱰﻛﻴﺔ ﻣـﻦ ﻏﺮاﻣﻴﺎت‬ ‫واﺑﺘـﺬال ﻣﺤـﺮم ﻻ ﺗﻤـﺖ ﻟﻠﺤﻘﻴﻘﺔ‬ ‫ﺑﺼﻠـﺔ‪ ،‬وﻣﻦ أﻧﻬﺎ »ﻓﺎﻧﺘﺎزﻳﺎ ﺣﺐ« ﻻ‬ ‫أﻛﺜﺮ‪ ،‬ﻣﻄﻠﻘﺔ ﺑﺬﻟـﻚ اﻟﻌﻨﺎن ﻟﺘﻐﺬﻳﺔ‬ ‫ﻋﻘﻠﻬـﺎ اﻟﺒﺎﻃـﻦ ﺑﻤﺸـﺎﻫﺪ ﻓﺎﺿﺤﺔ‬ ‫وﺗﻜﻮﻳﻦ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻤﺤﺮﻣﺔ اﻤﺮﺗﻜﺰة‬ ‫ﻋـﲆ اﻟﺼﺪاﻗـﺎت ﺑﻜﺎﻓـﺔ أﻧﻮاﻋﻬـﺎ‬ ‫)داﺧـﻞ اﻷﴎة اﻟﻮاﺣـﺪة أو ﺧﺎرﺟﻬـﺎ(‪ ،‬وﻛﺬﻟـﻚ‬ ‫ﻣﺸـﺎﻫﺪ اﻟﻠﻘـﺎءات اﻟﺤﻤﻴﻤﻴـﺔ ‪ -‬اﻟﺘـﻲ ﺗﻌﺮﺿﻬﺎ‬ ‫اﻟﺪراﻣـﺎ اﻟﱰﻛﻴـﺔ ‪ -‬ﺑـﻦ اﻟﺠﻨﺴـﻦ‪ .‬ﻧﺎﻫﻴـﻚ ﻋﻦ‬ ‫ارﺗﺴـﺎم ﺻﻮرة ذﻫﻨﻴﺔ ﻟﻔﺎرس اﻷﺣﻼم اﻤﺴﺘﻮﺣﻰ‬ ‫ﻣﻦ واﻗﻊ ﺗﻠﻚ اﻤﺴﻠﺴـﻼت ﰲ ﻋﻘـﻞ ﴍﻳﺤﺔ ﻛﺒﺮة‬ ‫ﻣﻦ اﻹﻧﺎث اﻟﺸﻐﻮﻓﺎت ﺑﻤﺘﺎﺑﻌﺘﻬﺎ‪ ،‬وﻻ ﻳﺨﻔﻰ ﻋﻠﻴﻨﺎ‬ ‫اﻤﺪﻋـﻮ »ﻣﻬﻨﺪ« وﻣﻜﺎﻧﺘـﻪ اﻤﺮﻣﻮﻗﺔ اﻟﺘـﻲ اﺣﺘﻠﺖ‬ ‫ﻗﻠﻮب وﻋﻘﻮل ﻏﺎﻟﺒﻴﺘﻬـﻦ ﻛﻨﻤﻮذج ﻟﻔﺎرس اﻷﺣﻼم‬

‫اﻤﻨﺘﻈﺮ‪ .‬وﺑﺎﻟﺘﺎﱄ ﺟﺎء اﻟﺴـﻘﻮط ﻣﺪوﻳـﺎ ً وﻣﺘﻮاﻟﻴﺎ ً‬ ‫ﺧـﻼل اﻟﺴـﻨﻮات اﻷﺧﺮة ﻟﻌﺪد ﻟﻴـﺲ ﺑﺎﻟﻘﻠﻴﻞ ﻣﻦ‬ ‫إﻧـﺎث ﻣﺠﺘﻤﻌﻨـﺎ ﺳـﻠﻮﻛﻴﺎ ً وأﺧﻼﻗﻴـﺎ ً ﻋـﲆ أرض‬ ‫اﻟﻮاﻗـﻊ‪ .‬ﻓﻔﻲ ﻛﻞ ﻳـﻮم ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ ً ﻧﻘﺮأ وﻧﺴـﻤﻊ ﻋﱪ‬ ‫وﺳـﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼم اﻤﺤﲇ ﻋﻦ ﺿﺒـﻂ اﻟﺠﻬﺎت اﻷﻣﻨﻴﺔ‬ ‫أو ﺟﻬـﺎز اﻟﻬﻴﺌـﺔ ﻓﺘـﺎة ﺟﺎﻣﻌﻴﺔ ﰲ‬ ‫ﺧﻠﻮة )ﻏﺮ ﴍﻋﻴﺔ( ﻣﻊ ﺳـﺎﺋﻘﻬﺎ أو‬ ‫ﺻﺪﻳﻘﻬﺎ‪ ،‬وأﺧﺮى ﻣﺘﺴـﻮﻗﺔ ﰲ وﺿﻊ‬ ‫ﻣﺨـﻞ ﻣـﻊ ﺷـﺎب وﻣﺜﻠﻬـﺎ ﻣﻤﺮﺿﺔ‬ ‫ﻣـﻊ ﻃﺒﻴـﺐ و‪...‬إﻟﺦ‪ .‬ﺑـﻞ ﺣﺘﻰ ﺑﻴﺖ‬ ‫اﻟﺰوﺟﻴـﺔ ﻟـﻢ ﻳﺴـﻠﻢ ﻫـﻮ اﻵﺧﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﺼﺪع ورﺑﻤـﺎ اﻻﻧﻬﻴﺎر ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻟﺘﻠﻚ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓـﺔ اﻤﻐﻠﻮﻃﺔ اﻟﺘـﻲ ﻧﻘﻠﺘﻬﺎ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻤﺴﻠﺴﻼت اﻟﻬﺎﺑﻄﺔ‪ .‬ﻓﻬﺬه زوﺟﺔ ﻟﻢ‬ ‫ﻳﻌـﺪ ﴍﻳﻜﻬﺎ ﺑﺎﻤﻘﻨﻊ ﻟﻬﺎ ﰲ اﻟﺸـﻜﻞ‬ ‫وﻻ ﰲ اﻹﺷﺒﺎع اﻟﻌﺎﻃﻔﻲ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﺎﻟـ »ﺳﺮ ﻣﻬﻨﺪ«‬ ‫وﻣﺎ ﻛﺎن ﻳﻔﻌﻠﻪ ﻣﻊ ﻋﺸﻴﻘﺘﻪ )ﻧﻮر(‪.‬‬ ‫وﺗﻠﻚ أﺧﺮى اﻛﺘﺸﻔﺖ ﻣﻦ ﻣﺘﺎﺑﻌﺘﻬﺎ اﻤﺴﺘﻤﺮة‬ ‫ﻟﻬـﺬا اﻤﻤﺜﻞ أو ذاك أن ﻏﺮﻳﺰﺗﻬﺎ ﺗﺘﺤﺮك ﻛﻠﻤﺎ أﻃﻞ‬ ‫ﻋﲆ اﻟﺸﺎﺷـﺔ ﺑﺼـﺪر ﻋﺎر أﺷـﻌﺮ أو ﻋﻴﻮن زرﻗﺎء‬ ‫أو ﺧﴬاء‪ ،‬ﺑﻌﻜﺲ زوﺟﻬـﺎ اﻤﻔﺘﻘﺮ ﻟﺬﻟﻚ‪ ،‬ﻓﺘﻔﻜﺮ‬ ‫ﺟﺪﻳـﺎ ً ﰲ ﻣـﻞء اﻟﻔﺮاغ ﻋﻦ ﻃﺮﻳـﻖ ﻋﻼﻗﺔ ﻣﺤﺮﻣﺔ‪.‬‬ ‫واﻟﻄﺮﻳـﻒ ﻣﻦ ﺑـﻦ ﻫﺬه اﻟﺼـﻮر اﻤﺆﻤـﺔ‪ ،‬ﻃﻠﺐ‬

‫ﺑﻌﻀﻬـﻦ ﻣﻦ أزواﺟﻬﻦ ﺗﻐﻴﺮ أﺳـﻤﺎﺋﻬﻢ ﻟـ ﻣﻬﻨﺪ‬ ‫وﻳﺮﻳـﺪ ﺑﻌﻀﻬﻦ إﺧﻀﺎع اﻟﺰوج ﻟﺠﺮاﺣﺔ ﺗﺠﻤﻴﻠﻴﺔ‬ ‫ﻟﺘﻘﺮﻳﺐ اﻟﺼـﻮرة اﻟﺘﻲ ﺗﺮﻳﺪ‪ .‬وﻷن اﻟﺪراﻣﺎ اﻤﺤﻠﻴﺔ‬ ‫ﰲ أي ﺑﻠﺪ ﺗﺤﺎﻛﻲ دوﻣﺎ ﻗﻀﺎﻳﺎ ﻣﺠﺘﻤﻌﻪ ﺑﻄﺮﻳﻘﺘﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻓﻬﺎ ﻫﻲ اﻟﺪراﻣﺎ اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ ﺗﺜﺒﺖ ﺑﺘﺤﻮﻟﻬﺎ اﻤﻠﺤﻮظ‬ ‫ﻣﻨـﺬ ﻣﺪة ﻣﻦ ﺧﻼل ﻋﺮﺿﻬﺎ ﻤﺜـﻞ ﻫﺬه اﻷﺣﺪاث‪..‬‬ ‫ﻛﺪﻟﻴـﻞ إﺛﺒﺎت آﺧـﺮ ﻋﲆ ﻧﺠـﺎح اﻟﺪراﻣـﺎ اﻟﱰﻛﻴﺔ‬ ‫ﰲ ﴐب ﻗﻴـﻢ اﻤﺠﺘﻤـﻊ اﻟﺨﻠﻴﺠـﻲ وﺗﻤﻜﻨﻬﺎ ﻣﻨﻪ‬ ‫ﺑﺸـﻜﻞ ﻛﺒﺮ وﴍخ ﺗﺮﻛﻴﺒﺘﻪ اﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‪ .‬ﰲ اﻤﻘﺎﺑﻞ‬ ‫ﻳﺤﺴﺐ ﻟﻬﻴﺌﺎت اﻷﻣﺮ ﺑﺎﻤﻌﺮوف واﻟﻨﻬﻲ ﻋﻦ اﻤﻨﻜﺮ‬ ‫ﻣﺘﺎﺑﻌﺘﻬـﺎ وﺿﺒﻄﻬـﺎ ﻟﺒﻌـﺾ ﻫﺬه اﻟﺤـﺎﻻت ﻏﺮ‬ ‫اﻷﺧﻼﻗﻴـﺔ اﻤﺘﻜﺮرة‪ ..‬ﻓﻴﻤﺎ ﻳﻌﺎب ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻣﻦ وﺟﻬﺔ‬ ‫ﻧﻈﺮي‪ ،‬ﺗﻌﺎﻣﻠﻬﺎ ﺑﻤﺒﺪأ اﻟﺴـﱰ ﻣﻊ اﻷﻧﺜﻰ اﻤﻘﺒﻮض‬ ‫ﻋﻠﻴﻬـﺎ ﰲ ﺟﺮﻳﻤـﺔ أﺧﻼﻗﻴﺔ وﺗﺤﻤﻴـﻞ ﴍﻳﻜﻬﺎ ﰲ‬ ‫اﻟﻘﻀﻴـﺔ ﻛﺎﻣﻞ اﻟﺨﻄـﺄ واﻟﻌﻘﻮﺑﺔ! ﻣﻤﺎ ﺳـﺎﻫﻢ ﰲ‬ ‫اﺳـﺘﻔﺤﺎﻟﻬﺎ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻟﻢ ﺗﺘﻌﺎﻣﻞ اﻟﺠﻬـﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫وﻛﺬﻟﻚ ﻣﺆﺳﺴـﺎت اﻤﺠﺘﻤﻊ اﻤﺪﻧﻲ اﻤﻌﻨﻴﺔ ﺑﺘﺜﻘﻴﻒ‬ ‫ﻣﻮاز‬ ‫اﻤﺠﺘﻤـﻊ وﺗﻌﺰﻳـﺰ أﻣﻨـﻪ اﻟﻔﻜـﺮي ﺑﺸـﻜﻞ ٍ‬ ‫ﻤﺴـﺘﻮى اﻟﺤﺪث اﻟﻜﺎرﺛﻲ وﺑﺎﻟﺘﺎﱄ ﻛﺒﺢ ﺗﻤﺎدﻳﻪ ﰲ‬ ‫ﻫﺪم أﺧﻼﻗﻴﺎت اﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬ ‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ آل ﻋﺴﻜﺮ‬

‫ﻋﺮﺑﻲ ﻋﻦ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺒﺪﻳﻠﺔ‬ ‫ﻏﻴﺎب‬ ‫ٌ‬ ‫ﱞ‬ ‫ﻗﺒﻞ ﻋﺪة أﻳﺎم ﻗـﺮأت ﰲ أﺣﺪ اﻤﻮاﻗﻊ اﻹﻟﻜﱰوﻧﻴﺔ ﻋﻦ‬ ‫ﻋـﺰم ﴍﻛﺔ ﺑﻲ ﺑـﻲ ﻟﻠﺒﱰول ﺑﺒﻴﻊ أﺣﺪ أﻗﺴـﺎﻣﻬﺎ‪ ،‬وﻫﻮ‬ ‫ﻗﺴـﻢ إﻧﺘﺎج اﻟﻄﺎﻗﺔ ﻋـﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺮﻳـﺎح ‪wind energy‬‬ ‫وذﻟﻚ إﺛﺮ اﻤﺸﻜﻠﺔ اﻟﺘﻲ أﺻﺎﺑﺘﻬﺎ ﺑﺘﴪﻳﺐ اﻟﻨﻔﻂ ﰲ ﺧﻠﻴﺞ‬ ‫اﻤﻜﺴـﻴﻚ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻛﻠﻔﺔ ﻫﺬه اﻤﺸـﻜﻠﺔ ﻣﺎ ﻳﻘـﺎرب اﻟـ ‪42‬‬ ‫ﻣﻠﻴﺎر دوﻻر‪ ،‬وﺗﻌﺎﻧﻲ اﻟﴩﻛﺔ ﻣﻦ ﺗﺪاﻋﻴﺎت ﻫﺬه اﻤﺸﻜﻠﺔ‬ ‫إﱃ وﻗﺘﻨﺎ اﻟﺤﺎﴐ‪.‬‬ ‫ﺗﻌﺪ ﺑﻲ ﺑﻲ ﻟﻠﺒﱰول إﺣﺪى اﻟﴩﻛﺎت اﻟﻜﱪى اﻤﻬﺘﻤﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻄﺎﻗـﺔ اﻟﺒﺪﻳﻠـﺔ ﰲ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻤﺘﺤـﺪة اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ‬

‫ﻟﻼﻧﺘﻘﺎل ﻣﻦ اﻻﻋﺘﻤﺎد اﻟﻜﲇ ﻋـﲆ اﻟﻨﻔﻂ واﻟﻐﺎز ﰲ إﻧﺘﺎج‬ ‫اﻟﻄﺎﻗﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﺎ ﻟﻔـﺖ اﻧﺘﺒﺎﻫﻲ ﻫﻮ ﺗﺤﻤﺲ اﻟﴩﻛﺎت اﻵﺳـﻴﻮﻳﺔ‬ ‫ﻟﴩاء ﻫﺬا اﻟﻘﺴـﻢ‪ ،‬ودﺧـﻮل اﻟﺴـﻮق اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪ ،‬وﻣﻤﺎ‬ ‫ﻳﺪﻋـﻮ إﱃ ﺧﻴﺒـﺔ اﻷﻣﻞ ﻫﻮ ﻋـﺪم وﺟـﻮد ﴍﻛﺎت ﻋﺮﺑﻴﺔ‬ ‫أو ﺧﻠﻴﺠﻴـﺔ ﻣﻬﺘﻤﺔ ﺑﴩاء ﻫـﺬه اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‪ ،‬واﻻﺳـﺘﺜﻤﺎر‬ ‫ﻓﻴﻬـﺎ ﺣﺘـﻰ وإن ﻛﺎن اﻟﻌﺎﺋـﺪ اﻤـﺎدي ﻟﻬﺎ ﻟﻴـﺲ ﺑﻜﺒﺮ‪،‬‬ ‫وﻟﻜﻨﻪ ﻳﻔﺘﺢ اﻵﻓﺎق ﻧﺤﻮ اﻤﻌﺮﻓﺔ واﻟﺘﻨﻮع ﰲ اﻻﺳـﺘﺜﻤﺎر‪،‬‬ ‫وﺗﺪرﻳﺐ اﻷﻳﺪي اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻋﲆ اﻻﺣﺘﻜﺎك ﺑﺎﻟﺨﱪات‬

‫اﻷﺟﻨﺒﻴـﺔ‪ ،‬وﻻ ﻳﻤﻨﻊ ذﻟﻚ ﻣﻦ اﻻﺳـﺘﺜﻤﺎر ﰲ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻴﻨﺎ ﻋﺪم اﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﲆ ﻣﺼﺪر واﺣﺪ ﻟﻠﻄﺎﻗﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﺘﻨﻮع ﰲ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر‪ ،‬وﴍاء اﻟﺘﻘﻨﻴﺎت اﻟﺘﻲ ﻣﻦ اﻤﻤﻜﻦ‬ ‫أن ﺗﺤـﺪث ﺛﻮرة ﰲ ﻋﺎﻟـﻢ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺒﺪﻳﻠـﺔ‪ ،‬وﻟﻦ ﻳﺘﻢ ذﻟﻚ‬ ‫إﻻ إذا ﻗﻤﻨﺎ ﺑﺎﻟﺘﻔﻜﺮ ﺧﺎرج اﻟﺼﻨﺪوق اﻟﺬي ﻧﻌﻴﺶ ﻓﻴﻪ‪.‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ال ﻣﺮﺳﺎن‬

‫أﻋﺪاء اﻟﻨﺠﺎح‬ ‫ﰲ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻬﻤـﻢ واﻟﻄﻤﻮح ﻣﺎزاﻟﺖ ﻟﺪﻳﻨﺎ ﺑﻌﺾ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﻘـﻮل اﻤﺮﻳﻀـﺔ واﻤﻬﻠﻜـﺔ ﻟﻠﻐﺮ واﻟﺘـﻲ ﺗﻨﺒﻌﺚ ﻣﻨﻬﻢ‬ ‫راﺋﺤـﺔ اﻟﺤﻘـﺪ واﻟﺤﺴـﺪ وأﻳﻀﺎ ً ﻣـﻦ اﻤﻬﺒﻄـﻦ ﻟﻠﻬﻤﻢ‬ ‫واﻟﻄﻤﻮح وﻛﺄﻧﻬﻢ ﻳﻮزﻋﻮن ﺗﻠﻚ اﻟﻄﻤﻮﺣﺎت ﻣﻦ ﺟﻴﻮﺑﻬﻢ‬ ‫ﺑﻞ ﻟﺮﺑﻤﺎ ﺣﺴـﺒﻮا أﻧﻬﺎ ﺗﺨﺼﻢ ﻣﻦ أرﺻﺪﺗﻬﻢ اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻋﺠﺒـﺎ ً ﻟﻬﺆﻻء اﻟﺬﻳﻦ ﻣﻬﻤﺎ ﻋﻠﺖ ﻣﺮاﺗﺒﻬﻢ اﻟﻘﻴﺎدﻳﺔ إﻻ أﻧﻬﻢ‬ ‫ﻣﺎزاﻟﻮا ﻳﺴـﻘﻄﻮن اﻤﻮاﻫﺐ واﻟﻘﺪرات اﻟﺘﻲ ﺗﺨﺪم اﻟﻮﻃﻦ‬ ‫ﺑﺸـﻜﻞ واﺿﺢ دون أﺛﺮ ﱢ‬ ‫ﺑﻦ ﻋـﲆ وﺟﻮﻫﻬﻢ‪ .‬ﻛﻤﺎ أرﻏﻤﺖ‬ ‫ﻫـﺬه اﻷﻣـﺮاض اﻤﺰﻣﻨﺔ ﻫﺆﻻء ﻋﲆ ﻣﻤﺎرﺳـﺔ اﻟﺴـﻠﺒﻴﺎت‬ ‫اﻟﻜﺜﺮة اﻟﺘﻲ ﻟﻴﺲ ﻟﻬﺎ ﻟﻔﺖ ﻧﻈﺮ ﺳـﻮى أﺳـﺒﺎب واﻫﻴـﺔ ﻛﺜﺮة ﻳﺨﺘﻔﻲ‬ ‫وراءﻫﺎ ﻫﺆﻻء اﻤﺮﺗﺰﻗﺔ‪.‬‬ ‫اﺳـﻤﺤﻮا ﱄ ﺑﺘﺴـﻤﻴﺘﻬﻢ ﺑﻬﺬا اﻻﺳـﻢ ﻷن ﻫﺆﻻء ﻛﺜـﺮوا‪ ،‬وأﺻﺒﺤﻮا‬

‫ﺳﺒﺒﺎ ً رﺋﻴﺴﺎ ً ﺑﻤﺎ أﺳـﻤﻴﻪ ﻫﺠﺮة اﻟﻜﻮادر ﺳﻮاء ﰲ اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫اﻟﺨﺎص أو اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ‪.‬‬ ‫ﺟﻌﻠﺖ ﺗﻠﻚ اﻟﻘﻴـﺎدات ﻛﺜﺮا ً ﻣﻦ اﻟﻜﻔﺎءات اﻤﻬﻨﻴﺔ أو‬ ‫اﻷﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ ﺗﺮﺣﻞ ﺑﻌﻴﺪا ً ﻋﻦ ﻣﻜﺎﻧﻬﺎ اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ‪ ،‬اﻷﻣﺮ اﻟﺬي‬ ‫ﺟﻌﻞ ﺗﻠﻚ اﻤﻨﺸـﺂت )ﺻﻨﺎﻋﻴﺔ ﻛﺎﻧﺖ أو ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ( ﻓﺎﺷﻠﺔ‬ ‫ﻓﺸﻼً ذرﻳﻌﺎ ً ﻷن ﻣﺎ ﺑﻨﻲ ﻋﲆ ﺑﺎﻃﻞ ﻓﻬﻮ ﺑﺎﻃﻞ‪.‬‬ ‫أﺳﺒﺎب ﻛﺜﺮة ﻻ ﺗﺤﴡ وراء ﻗﺘﻞ اﻤﻮاﻫﺐ اﻟﻄﻤﻮﺣﺔ‪،‬‬ ‫وﻣﻨﻬﺎ ﻓﺸﻞ أي ﻣﴩوع ﺗﺒﻨﱠﻰ أﻧﺎﺳﺎ ﻏﺮ أﻛﻔﺎء‪ ،‬ﻓﺄﺻﺒﺤﻮا‬ ‫ﻋﺎﻟﺔ ﻋﲆ ﻫﺬا اﻤﴩوع وأﺳـﻬﻤﻮا ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺒﺎﴍ ﰲ ﻓﺸﻠﻪ‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻓﺸﻠﻮا ﰲ ﺧﺪﻣﺔ دﻳﻨﻬﻢ ووﻃﻨﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﻫﻨﺎ ﺗﻜﻤﻦ اﻤﺤﺴﻮﺑﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺪﻫﺶ ﻛﺜﺮا ً ﺑﻮﻗﺎﺣﺘﻬﺎ اﻤﻌﺘﺎدة وﺗﻀﻊ‬ ‫ﻗﻴﺎدات ﻏﺮ ﻣﺆﻫﻠﺔ ﺗﺒﻄﺊ ﺳﺮ اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬وﺗﻘﺪم ﻣﻘﱰﺣﺎت ﻟﻴﺲ ﻟﻬﺎ ﻋﻼﻗﺔ‬

‫ﺑﺎﻟﻮاﻗﻊ‪.‬‬ ‫إذا ﺗﺨﻠﺼﻨﺎ ﻣﻦ ﻫﺆﻻء‪ ،‬ﺳﻨﺴﺮ ﰲ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻨﺠﺎح اﻟﺬي ﻳﺸﻮﺑﻪ ﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻌﻘﺒﺎت واﻟﻌﻮاﺋﻖ اﻟﺘﻲ ﺗﺠﻌﻞ ﻣﻨﻪ ﺻﻌﺒﺎ ً ﰲ ﺑﺪاﻳﺘﻪ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﻳﺆدي إﱃ‬ ‫اﻟﻨﺠﺎح واﻟﻮﺻﻮل إﱃ اﻟﻘﻤﺔ‪.‬‬ ‫وﻏﻴﺎب اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت اﻟﺼﺎرﻣﺔ ﻋﲆ ﻛﻞ ﻣﻦ ﻳﺴﺎﻫﻢ ﰲ ﺗﻄﻔﻴﺶ اﻟﻌﻘﻮل��� ‫اﻤﻮﻫﻮﺑﺔ‪ ،‬ﺟﻌﻞ أﻣﺜﺎﻟﻬﻢ ﻳﺘﻤﺎدون ﰲ ﺗﺠﺎﻫﻞ اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻹدارﻳﺔ اﻟﻨﺎﺟﺤﺔ‪.‬‬ ‫ﻧﺤﻦ ﺑﺤﺎﺟﺔ ﻟﻨﻈﺎم إداري واﺿﺢ ﻳﺴـﺎﻫﻢ ﰲ إزاﻟﺔ اﻤﺤﺴـﻮﺑﻴﺎت‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬وﻣﻌﺎﻗﺒﺔ ﻛﻞ ﻣﻦ ﻳﴘء اﺳﺘﺨﺪام اﻟﺴﻠﻄﺔ ﰲ ﺗﻄﻔﻴﺶ‬ ‫اﻟﻌﻘﻮل اﻟﻨﺎﺟﺤﺔ‪» ،‬ﻣَ ْﻦ ِأﻣ َﻦ اﻟﻌﻘﻮﺑﺔ أﺳﺎء اﻷدب«‪.‬‬ ‫ﻣﻨﻴﺲ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ‬


‫اﻟﺴﻠﻄﺎت‬ ‫اﻟﺴﻮداﻧﻴﺔ‬ ‫ﺗﻔﺮج ﻋﻦ ﺳﺒﻌﺔ‬ ‫ﺿﺒﺎط ﻣﺘﻬﻤﻴﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺤﺎوﻟﺔ‬ ‫اﻻﻧﻘﻼﺑﻴﺔ‬

‫اﻟﺨﺮﻃﻮم‪ :‬ﻓﺘﺤﻲ اﻟﻌﺮﴈ‬

‫اﻣﺮأة ﺗﺰﻏﺮد ﻹﻃﻼق اﻟﻌﻤﻴﺪ ﻣﺤﻤﺪ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻋﺒﺪاﻟﺠﻠﻴﻞ )أ ف ب(‬

‫أﻓﺮﺟﺖ اﻟﺴـﻠﻄﺎت اﻟﺴـﻮداﻧﻴﺔ أﻣـﺲ‪ ،‬ﻋﻦ ﺳـﺒﻌﺔ ﻣﻦ ﺿﺒﺎط‬ ‫اﻟﺠﻴﺶ اﻟﺴﻮداﻧﻲ اﻤﺪاﻧﻦ ﰲ اﻤﺤﺎوﻟﺔ اﻻﻧﻘﻼﺑﻴﺔ اﻟﺘﻲ أﺟﻬﻀﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﺴـﻠﻄﺎت ﰲ دﻳﺴـﻤﱪ اﻤﺎﴈ ﺑﻘﻴﺎدة اﻟﻌﻤﻴﺪ ﻣﺤﻤـﺪ إﺑﺮاﻫﻴﻢ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺠﻠﻴﻞ‪ .‬وﺗﺤ ّﺮك اﻤﻔﺮج ﻋﻨﻬﻢ ﻣﻦ اﻟﺴـﺠﻦ إﱃ ﻣﻨﺰل اﻷﺧﺮ‬ ‫ﰲ ﺣﻲ ﺟﱪة ﺟﻨﻮﺑﻲ اﻟﺨﺮﻃﻮم ﻟﻴﺠﺪوا ﺣﺸﺪا ً ﰲ اﺳﺘﻘﺒﺎﻟﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧـﺖ اﻤﺤﻜﻤـﺔ أداﻧﺖ اﻤﻌﻨﻴـﻦ ﺑﺎﻟﻄﺮد ﻣـﻦ اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻌﺴـﻜﺮﻳﺔ‬ ‫وﻋﻘﻮﺑﺎت ﺑﺎﻟﺴﺠﻦ ﺗﺮاوﺣﺖ ﺑﻦ اﻟﺴﻨﺘﻦ واﻟﺨﻤﺲ ﺳﻨﻮات‪ ،‬وﻣﻨﺤﺘﻬﻢ‬ ‫ﻣﻬﻠﺔ ‪ 15‬ﻳﻮﻣﺎ ً ﻻﺳﺘﺌﻨﺎف اﻷﺣﻜﺎم اﻟﺼﺎدرة ﺑﺤﻘﻬﻢ‪.‬‬

‫ﻟﻜﻦ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺪﻓﺎع ﻋﻦ اﻤﺤﻜﻮﻣﻦ ﺗﻘﺪﻣﺖ ﺑﻄﻠﺐ اﺳﱰﺣﺎم ﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ ﻳﻄﻠﺒﻮن ﻋﻔﻮا ً رﺋﺎﺳﻴﺎً‪.‬‬ ‫واﻤﻔـﺮج ﻋﻨﻬﻢ ﻫﻢ ﺳـﺒﻌﺔ ﻋﲆ رأﺳـﻬﻢ اﻟﻌﻤﻴﺪ ﻣﺤﻤـﺪ إﺑﺮاﻫﻴﻢ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺠﻠﻴﻞ‪ ،‬اﻟﺬي ﺣﻮﻛﻢ ﺑﺨﻤﺲ ﺳﻨﻮات ﺳﺠﻨﺎً‪ ،‬واﻟﻌﻘﻴﺪ ﻓﺘﺢ اﻟﺮﺣﻴﻢ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻤﺤﻜﻮم ﺑﺄرﺑﻊ ﺳـﻨﻮات‪ ،‬إﱃ ﺟﺎﻧﺐ ﻣﺤﻤﺪ زاﻛﻲ اﻟﺪﻳﻦ‪ ،‬وﺛﻼث‬ ‫ﺳـﻨﻮات ﻟﻠﻮاء ﻋﺎدل اﻟﻄﻴﺐ واﻟﺸـﻴﺦ ﻋﺜﻤﺎن‪ ،‬ﻣﻊ ﻃﺮدﻫﻢ ﻣﻦ اﻟﺨﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﺟﻤﻴﻌﺎً‪.‬‬ ‫ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻻﻳﺰال ﻣﺪﻳﺮ ﺟﻬﺎز اﻷﻣﻦ واﻤﺨﺎﺑﺮات اﻟﺴـﺎﺑﻖ ﺻﻼح ﻗﻮش‬ ‫وﻋﺪد ﻣﻦ اﻤﺪﻧﻴﻦ رﻫﻦ اﻻﺣﺘﺠﺎز واﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‪.‬‬ ‫وﻗـﺎل اﻟﻌﻤﻴﺪ ﻣﺤﻤﺪ إﺑﺮاﻫﻴـﻢ ﻋﺒﺪ اﻟﺠﻠﻴﻞ ﻋﻘـﺐ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻹﻓﺮاج‬

‫ﺑﻤﻨﺰﻟﻪ ﻟـ »اﻟﴩق«‪ ،‬إﻧﻪ ﻳﺸـﻜﺮ اﻟﺴﻮداﻧﻴﻦ ﻟﻠﻮﻗﻮف إﱃ ﺟﺎﻧﺒﻪ وﺑﺬل‬ ‫اﻟﺪﻋﻮات ﻹﻃﻼق ﴎاﺣﻪ ﻛﻤﺎ ﺧﺺ ﺑﺎﻟﺸﻜﺮ رﺟﺎﻻت اﻟﻄﺮق اﻟﺼﻮﻓﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﻋﻠﻦ اﺳـﺘﻤﺮاره ﰲ ﺧﺪﻣﺔ اﻤﺠﺘﻤﻊ ﻟﻜﻨﻪ اﻛﺘﻔﻰ ﺑﺎﻻﺑﺘﺴﺎﻣﺔ ردا ً‬ ‫ﻋﲆ ﺳﺆال ﻋﻤﺎ إذا ﻛﺎﻧﺖ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻹﻓﺮاج ﺟﺎءت ﻛﺮد ﻋﲆ اﺳﱰﺣﺎم ﺗﻘﺪم‬ ‫ﺑﻪ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ ﻗﺎل ﻋﻀﻮ اﻟﻮﺳـﺎﻃﺔ ﺑﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ واﻤﺪاﻧﻦ أﺳـﺎﻣﺔ‬ ‫ﺗﻮﻓﻴـﻖ ﰲ ﺗﴫﻳﺤـﺎت ﺻﺤﺎﻓﻴﺔ إن اﻟﺴـﻠﻄﺎت أﻓﺮﺟـﺖ ﻋﻦ ﻋﻨﺎﴏ‬ ‫اﻟﻘﻮات اﻤﺴـﻠﺤﺔ ﺑﻤﺒﺎدرة ﻣﻨﻬﻢ‪ ،‬وﻛﺸﻒ أن ﻫﻨﺎك ﺗﺤﺮﻛﺎت ﻟﻠﻮﺳﺎﻃﺔ‬ ‫ﻟﻺﻓـﺮاج ﻋﻦ ﺑﻘﻴﺔ اﻤﻌﺘﻘﻠﻦ ﺑﻤﺎﻓﻴﻬﻢ ﻋﻨـﺎﴏ ﺟﻬﺎز اﻷﻣﻦ اﻟﺬي ﻳﺒﻠﻎ‬ ‫ﻋﺪدﻫﻢ ﺳﺒﻌﺔ ﺿﺒﺎط ‪.‬‬

‫اﻟﺨﻤﻴﺲ ‪8‬ﺟﻤﺎدى ا ﺧﺮة ‪1434‬ﻫـ ‪18‬إﺑﺮﻳﻞ ‪2013‬م اﻟﻌﺪد )‪ (501‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬

‫اﻟﺮﻳﺎض ‪ -‬اﻟﴩق‬

‫ﻟﺠﻨﺔ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ‬ ‫اﻟﻤﺸﺘﺮك ﺗﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎﻣﺔ‬

‫اﻟﻮزارﻳﺔ اﻤﻌﻨﻴﺔ ﺑﻤﺘﺎﺑﻌﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﻘﺮارات ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻤﺸـﱰك أن أرﺣﺐ ﺑﺎﻹﺧﻮة اﻷﻋﺰاء أﻋﻀﺎء اﻟﻠﺠﻨﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﺗﻘﺪم‬ ‫ﺑﺎﻟﺸـﻜﺮ ﻟﺴـﻌﻮد ﺑﻦ ﺳـﻌﻴﺪ اﻤﺘﺤﻤـﻲ وزﻳﺮ اﻟﺪوﻟـﺔ وﻋﻀﻮ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء ﻟﺸـﺆون ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸـﻮرى ﰲ اﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ ﻋـﲆ ﻣﺎ ﺑﺬﻟﻪ ﻣـﻦ ﺟﻬﻮد ﻣﺨﻠﺼﺔ ﺧﻼل رﺋﺎﺳـﺘﻪ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨـﺔ«‪ .‬وأﺿﺎف وزﻳﺮ ﺷـﺆون ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸـﻮرى واﻟﻨﻮاب‪،‬‬ ‫ﻟﻘـﺪ ﻛﺎن ﻟﻬـﺬه اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻮزارﻳﺔ اﻟﺘﻲ أﻣـﺮ ﺑﻬﺎ اﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﲆ‬ ‫دور ﻣﻬﻢ ﰲ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﻘﺮارات اﻟﺘﻲ أﻗﺮﻫﺎ اﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﲆ‬

‫ﺑﺪأ ﰲ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳﻨﻴﺔ اﻤﻨﺎﻣﺔ أﻣﺲ اﻻﺟﺘﻤﺎع اﻟﺘﺎﺳﻊ‬ ‫ﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻮزارﻳـﺔ اﻤﻌﻨﻴﺔ ﺑﻤﺘﺎﺑﻌﺔ ﺗﻨﻔﻴـﺬ اﻟﻘﺮارات ذات‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ اﻤﺸـﱰك ﻟﺪول ﻣﺠﻠـﺲ اﻟﺘﻌﺎون ﻟﺪول‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ .‬وﻗﺎل وزﻳﺮ ﺷـﺆون ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸـﻮرى‬ ‫واﻟﻨـﻮاب ﺑﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ رﺋﻴـﺲ اﻻﺟﺘﻤﺎع ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟﻔﺎﺿـﻞ ﰲ ﻛﻠﻤﺘﻪ »ﻳﴪﻧﻲ ﰲ ﺑﺪاﻳﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎع اﻟﺘﺎﺳـﻊ ﻟﻠﺠﻨﺔ‬

‫ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون واﻟﺘﻨﺴـﻴﻖ ﻣﻊ اﻷﻣﺎﻧﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ ،‬وﻋﲆ رأﺳﻬﺎ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴﻒ ﺑﻦ راﺷـﺪ اﻟﺰﻳﺎﻧﻲ اﻷﻣﻦ اﻟﻌـﺎم ﻤﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ﻟﺪول اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﻛـﺪ اﻟﻮزﻳﺮ أﻫﻤﻴﺔ اﻟﻌﻤـﻞ ﻋﲆ ﺗﺬﻟﻴـﻞ ﻛﻞ اﻟﺼﻌﻮﺑﺎت‬ ‫اﻟﺘـﻲ ﺗﻌﱰض أو ﺗﺤـﻮل دون ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﻘـﺮارات ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ اﻤﺸـﱰك‪ .‬وﺳﻴﺘﻨﺎول اﻻﺟﺘﻤﺎع ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻋﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﺮارات ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﻤﺴـﺮة اﻟﻌﻤﻞ اﻤﺸﱰك ﻟﺪول ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎون ﻟﺪول اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬

‫‪politics@alsharq.net.sa‬‬

‫‪19‬‬

‫ﻣﺒﺘﻌﺚ ﻓﻲ ﺑﻮﺳﻄﻦ ﻋﺎﺷﻮا أوﻗﺎﺗ ًﺎ ﻋﺼﻴﺒﺔ ﺑﻌﺪ ﺗﻔﺠﻴﺮَ يْ اﻟﻤﺎراﺛﻮن‬ ‫ٍ‬ ‫أﻟﻒ‬ ‫واﺷﻨﻄﻦ ‪ -‬ﺑﻨﺪر اﻟﺪوﳾ‬ ‫ﻋﺎش اﻤﺒﺘﻌﺜﻮن اﻟﺴﻌﻮدﻳﻮن ﰲ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻤﺘﺤﺪة‬ ‫اﻷﻣﺮﻳﻜﻴـﺔ‪ ،‬وﺧﺼﻮﺻـﺎ ً اﻤﻮﺟﻮدﻳـﻦ ﰲ ﻣﺪﻳﻨـﺔ‬ ‫ﺑﻮﺳﻄﻦ‪ ،‬أوﻗﺎﺗﺎ ً ﻋﺼﻴﺒﺔ ﺑﻌﺪ اﻧﻔﺠﺎري اﻤﺎراﺛﻮن‬ ‫اﻟﻠﺬﻳﻦ وﻗﻌﺎ اﻹﺛﻨﻦ اﻤﺎﴈ وأﺳـﻘﻄﺎ ﺛﻼﺛﺔ ﻗﺘﲆ‬ ‫وﻣﺎﺋﺔ ﻣﺼﺎب ﺗﻘﻮل ﻣﺼﺎدر إن ﻣُﺒﺘَﻌَ ﺜﻦ ﺑﻴﻨﻬﻢ‪،‬‬ ‫وﻳﺼﻞ ﻋﺪد اﻤﺒﺘﻌﺜﻦ ﰲ اﻤﺪﻳﻨﺔ إﱃ أﻟﻒ‪.‬‬ ‫وﺧﻴﱠﻤـﺖ أﺟـﻮاء وﺟـﻮ ٍم وﺧـﻮف ﻋـﲆ اﻤﺒﺘﻌﺜﻦ‬ ‫ﻓﻼزﻣـﻮا ﻣﻨﺎزﻟﻬـﻢ واﻫﺘﻤﻮا ﺑﻤﺘﺎﺑﻌﺔ ﺗﻄـﻮرات اﻤﻮﻗﻒ‬ ‫ﻋﱪ اﻟﻘﻨـﻮات اﻟﺘﻠﻴﻔﺰﻳﻮﻧﻴﺔ دون أن ﻳﺘﻮﻗﻔﻮا ﻋﻦ اﻟﺪﻋﺎء‬

‫أن ﻻ ﻳﻜﻮن اﻤﻨﻔﺬ ﻣﺴـﻠﻤﺎ ً أو ﺳﻌﻮدﻳﺎ ً ﺣﺘﻰ ﻻ ﻳﺸﻌﺮوا‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﺮج ﰲ اﻤﺠﺘﻤﻊ اﻷﻣﺮﻳﻜﻲ أو ﻳﺘﻌﺮﺿﻮا ﻟﺮدود ﻓﻌﻞ‬ ‫ﺳﻠﺒﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻤﺒﺘﻌﺚ أﻧﻮر ﺣﻜﻤﻲ إﻧﻪ ﻋﺎش أوﻗﺎﺗﺎ ً ﻋﺼﻴﺒﺔ‬ ‫ﰲ ﻳﻮم اﻟﺘﻔﺠﺮﻳﻦ‪ ،‬ﻓﻴﻤـﺎ أﻛﺪ اﻤﺒﺘﻌﺚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺧﺎﻟﺪ‬ ‫أن اﻟﺘﻔﺠﺮات ﺳﺒﺒﺖ ﻛﺜﺮا ً ﻣﻦ اﻟﺒﻠﺒﻠﺔ ﺑﻦ اﻤﺒﺘﻌﺜﻦ‪.‬‬ ‫أﻣـﺎ اﻤﺒﺘﻌـﺚ ﻣﺤﻤـﺪ اﻟﺤﺒﻴﺐ ﻓﺘﺤﺪث ﻋـﻦ ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﱰﻗـﺐ اﻟﺘﻲ ﻗﺎل إﻧﻪ ﻋﺎﺷـﻬﺎ ﻫﻮ وأﴎﺗـﻪ ﺑﻌﺪ وﻗﻮع‬ ‫اﻟﺘﻔﺠﺮات‪ ،‬وأﺿﺎف أﻧﻪ ﻳﺘﻤﻨﻰ أن ﻳﻌﻢ اﻷﻣﻦ واﻟﺴـﻼم‬ ‫أﻣﺮﻳﻜﺎ‪.‬‬ ‫ﺑـﺪوره‪ ،‬ﻛﺜـﻒ اﻤﻠﺤـﻖ اﻟﺜﻘـﺎﰲ اﻟﺴـﻌﻮدي ﰲ‬

‫اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻤﺘﺤﺪة اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﻴﴗ‪ ،‬ﺗﻮاﺻﻠﻪ ﻣﻊ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺼﺤﻒ ﻟﻄﻤﺄﻧﺔ أﻫﺎﱄ اﻤﺒﺘﻌﺜﻦ ﰲ اﻤﻤﻠﻜﺔ ﻋﲆ‬ ‫أﺑﻨﺎﺋﻬـﻢ‪ ،‬وأﻓﺎد ﺑﺄن ﻫﻨـﺎك إﺻﺎﺑﺘﻦ ﻓﻘﻂ ﰲ ﺻﻔﻮف‬ ‫اﻤﺒﺘﻌﺜـﻦ ﻧﺎﺗﺠﺘـﻦ ﻋـﻦ وﺟﻮدﻫﻤـﺎ وﺳـﻂ ﺟﻤﻬﻮر‬ ‫اﻤﺎراﺛﻮن وﻗﺖ وﻗﻮع اﻟﺘﻔﺠﺮﻳﻦ‪ .‬وﺷـﺪد اﻟﻌﻴﴗ ﻋﲆ‬ ‫أن اﻹﺻﺎﺑﺘﻦ ﻃﻔﻴﻔﺘﺎن‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﻌﺪﻣﺎ أﺟﺮى اﺗﺼﺎﻻت‬ ‫ﺑﺎﻤﺼﺎﺑَـﻦ واﻃﻤـﺄن ﻋﲆ ﺻﺤﺘﻬﻤـﺎ‪ ،‬ﻣﺆﻛـﺪا ً إداﻧﺘﻪ‬ ‫اﻟﺘﻔﺠﺮﻳـﻦ‪ ،‬وﻣﺒﺪﻳﺎ ً ﺛﻘﺘﻪ ﰲ ﺳـﻼﻣﺔ وﺿﻊ اﻤﺒﺘﻌﺜﻦ‬ ‫وﻋﺎﺋﻼﺗﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﻳﺼﻞ ﻋﺪد اﻟﻄﻼب اﻤﺒﺘﻌﺜﻦ ﰲ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻤﺘﺤﺪة‬ ‫إﱃ ﻣﺎﺋﺔ أﻟﻒ ﻃﺎﻟﺐ ﻣﻊ ﻣﺮاﻓﻘﻴﻬﻢ‪.‬‬

‫‪ ..‬واﻟﻤﻠﺤﻘﻴﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﻟﻠﻤﺒﺘﻌﺜﻴﻦ‪— :‬‬ ‫ﺗﻮﺧﻮا اﻟﺤﺬر‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻌﺎﻣﻼﺗﻜﻢ‪ ..‬واﺟﺘﻨﺒﻮا اﻟﺘﻌﻠﻴﻘﺎت اﻟﺴﺎﺧﺮة‬ ‫ﺟﺪة ‪ -‬رﻧﺎ ﺣﻜﻴﻢ‬ ‫ﺷـﺪدت اﻤﻠﺤﻘﻴـﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﰲ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻤﺘﺤﺪة ﻋﲆ‬ ‫ﴐورة ﺗﻮﺧﻲ ﻛﺎﻓﺔ اﻤﺒﺘﻌﺜﻦ ﰲ‬ ‫إﻃـﺎر ﺑﺮﻧﺎﻣـﺞ ﺧـﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻦ‬ ‫اﻟﴩﻳﻔـﻦ ﻟﻼﺑﺘﻌـﺎث اﻟﺨﺎرﺟﻲ‬ ‫اﻟﺤﻴﻄـﺔ واﻟﺤـﺬر ﰲ ﺗﻌﺎﻣﻼﺗﻬـﻢ ﻣـﻊ‬ ‫اﻷﻣﺮﻳﻜﻴـﻦ ﰲ ﻇـﻞ اﻟﻈـﺮوف اﻟﺮاﻫﻨﺔ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺗﻔﺠﺮي ﻣﺎراﺛﻮن ﺑﻮﺳـﻄﻦ‪.‬‬ ‫وﻧﺼﺤـﺖ اﻤﻠﺤﻘﻴـﺔ اﻟﻄـﻼب‬ ‫واﻟﻄﺎﻟﺒـﺎت‪ ،‬ﰲ رﺳـﺎﻟﺔٍ ﺑﻌﺜﺘﻬـﺎ إﻟﻴﻬﻢ‬ ‫ﻋـﱪ اﻟﱪﻳـﺪ اﻹﻟﻜﱰوﻧـﻲ‪ ،‬ﺑـﴬورة‬ ‫اﻤﻮاﻇﺒﺔ ﰲ دراﺳـﺘﻬﻢ ﺳـﻮا ًء ﰲ ﻣﻌﺎﻫﺪ‬ ‫اﻟﻠﻐـﺔ أو اﻟﺠﺎﻣﻌـﺎت ﺗﺠﻨﺒﺎ ً ﻟﻠﻤﺴـﺎءﻟﺔ‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴـﺔ ﻣـﻦ ﻗِ ﺒَـﻞ داﺋـﺮة اﻟﻬﺠـﺮة‪،‬‬ ‫وﺣﺜﺘﻬـﻢ ﻋـﲆ اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ ﻣﺴـﺆوﱄ‬ ‫اﻤﻌﻬـﺪ أو اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺣﺎل ﺗﻌﺮﺿﻬﻢ ﻷي‬ ‫ﻣﻀﺎﻳﻘﺎت‪.‬‬

‫ﺿﻮﺋﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ اﻹﻟﻜﱰوﻧﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺑﻌﺜﺘﻬﺎ اﻤﻠﺤﻘﻴﺔ ﻟﻠﻤﺒﺘﻌﺜﻦ‬ ‫ﻛﻤـﺎ ﻧﺼﺤﺘﻬﻢ ﺑﻌـﺪم اﻹدﻻء ﺑﺄي‬ ‫ﺗﴫﻳﺤﺎت ﺣﻮل اﻻﻧﻔﺠﺎرات ﻟﻮﺳـﺎﺋﻞ‬ ‫اﻹﻋـﻼم اﻷﺟﻨﺒﻴـﺔ واﻟﺘﺤـﲇ ﺑﺎﻟﺼـﱪ‬ ‫وﻋـﺪم اﻟﺪﺧﻮل ﰲ ﻣﺠـﺎدﻻت ﺣﺘﻰ »ﰲ‬ ‫ﺣﺎﻻت اﻟﺘﻌﺮض ﻟﻼﺳـﺘﻔﺰاز«‪ ،‬ﻣﺸﺪد ًة‬

‫ﻋـﲆ ﴐورة »ﻋـﺪم اﻹدﻻء ﺑﺎﻟﺘﻌﻠﻴﻘﺎت‬ ‫اﻟﺸـﺨﺼﻴﺔ ﺣـﻮل اﻤﻮﺿـﻮع وﺗﺠﻨﺐ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻘﺎت اﻟﺴـﺎﺧﺮة ﺣﺘـﻰ ﻟﻮ ﰲ إﻃﺎر‬ ‫اﻤﺰاح«‪.‬‬ ‫وﻧﺒﱠﻬـﺖ اﻤﻠﺤﻘﻴـﺔ اﻤﺒﺘﻌﺜـﻦ ﺑﺄن‬

‫ﻳُﺒﺪوا‪ ،‬ﺣـﺎل ﺗﻌﺮﺿﻬﻢ ﻟﻼﺳـﺘﺠﻮاﺑﺎت‬ ‫اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ‪ ،‬ﺗﻌﺎوﻧﻬﻢ وأن ﻳﻄﻠﺒﻮا اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫ﻣﻊ اﻤﻠﺤﻘﻴﺔ أو اﻟﺴﻔﺎرة اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻟﺒﺪء ﰲ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ أو اﻻﺳﺘﺠﻮاب‪.‬‬ ‫ﺳـﻴﺎق ﻣﺘﺼـﻞ‪ ،‬أدان اﻷﻣـﻦ‬ ‫وﰲ‬ ‫ٍ‬ ‫اﻟﻌﺎم ﻤﻨﻈﻤﺔ اﻟﺘﻌﺎون اﻹﺳـﻼﻣﻲ‪ ،‬أﻛﻤﻞ‬ ‫اﻟﺪﻳـﻦ إﺣﺴـﺎن أوﻏﲇ‪ ،‬اﻟﺘﻔﺠـﺮ اﻟﺬي‬ ‫اﺳـﺘﻬﺪف ﻣﺎراﺛـﻮن ﺑﻮﺳـﻄﻦ اﻹﺛﻨﻦ‬ ‫اﻤﺎﴈ‪.‬‬ ‫وﻓﻴﻤـﺎ أﻋـﺮب اﻷﻣـﻦ اﻟﻌـﺎم ﻋﻦ‬ ‫ﺗﻌﺎﻃﻔـﻪ وﺗﻌﺎزﻳـﻪ ﻷﴎ اﻟﻀﺤﺎﻳـﺎ‬ ‫اﻤﻜﻠﻮﻣـﺔ‪ ،‬ﻗـﺎل إن ﻫـﺬا اﻟﻔﻌـﻞ اﻟﺬي‬ ‫اﺳﺘﻬﺪف ﺗﺪﻣﺮ اﻟﺠﻮ اﻟﺴﻠﻤﻲ ﻟﺘﻈﺎﻫﺮة‬ ‫رﻳﺎﺿﻴـﺔ ﻳﻌﺪ ﻓﻌﻼً ﺟﺒﺎﻧﺎ ً وﻏﺮ ﻣﻘﺒﻮل‪،‬‬ ‫ﻣﺘﻤﻨﻴﺎ ً اﻟﺸﻔﺎء اﻟﻌﺎﺟﻞ ﻟﻠﻤﺼﺎﺑﻦ‪.‬‬ ‫وأﻛﺪ أوﻏـﲇ أن ﻣﻨﻈﻤـﺔ اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫اﻹﺳـﻼﻣﻲ ﺗﻘﻒ ﻣـﻊ ﺣﻜﻮﻣﺔ وﺷـﻌﺐ‬ ‫اﻟﻮﻻﻳـﺎت اﻤﺘﺤـﺪة ﰲ رﻓـﺾ ﻣﺜﻞ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻌﻨﻒ‪.‬‬

‫ﺗــﺮاﺟــﻢ‬

‫‪ ٤‬ﺳﻌﻮدﻳﻴﻦ ﺷﻬﺪوا ﺗﻔﺠﻴﺮي‬ ‫ﺑﻮﺳﻄﻦ‪ ٢ ..‬أﺻﻴﺒﺎ و‪ ٢‬ﻏﺎدرا ﺑﺴﻼم‬ ‫اﻟﺪﻣﺎم ‪ -‬ﻣﺮﻳﻢ آل ﺷﻴﻒ‬ ‫ﻃﻼب‬ ‫ذﻛﺮت ﺻﺤﻴﻔﺔ »واﺷـﻨﻄﻦ ﺑﻮﺳـﺖ« اﻷﻣﺮﻳﻜﻴـﺔ أن ‪ٍ 4‬‬ ‫ﺳـﻌﻮدﻳﻦ ﻛﺎﻧـﻮا ﻣﻮﺟﻮدﻳـﻦ ﰲ ﻣﻮﻗـﻊ ﺗﻔﺠـﺮات ﻣﺎراﺛﻮن‬ ‫ﺑﻮﺳﻄﻦ اﻹﺛﻨﻦ اﻤﺎﴈ‪ .‬وﻟﻔﺘﺖ اﻟﺼﺤﻴﻔﺔ ﰲ اﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔﺴﻪ إﱃ‬ ‫»اﻣﺘﻼء وﺳـﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼم ﺑﺨﱪ اﻟﻄﺎﻟﺐ اﻟﺴﻌﻮدي‪ ،‬ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫ﻋـﲇ اﻟﺤﺮﺑﻲ‪ ،‬اﻟﺬي ﺗـﻢ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻣﻌﻪ وﺗﻔﺘﻴﺶ ﺷـﻘﺘﻪ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﺛَﺒُﺘَـﺖ ﺑﺮاءﺗـﻪ وﻋـﺪم ﺿﻠﻮﻋﻪ ﰲ اﻟﺘﻔﺠـﺮات«‪ .‬وأﻛﺪت »واﺷـﻨﻄﻦ‬ ���ﺑﻮﺳـﺖ«‪ ،‬أن زﻣﻴﻼ ﻟﻄﺎﻟﺒﺔ ﺳﻌﻮدﻳﺔ ذﻛﺮ أﻧﻬﺎ أﺻﻴﺒﺖ وأن ﺟﺮاﺣﻬﺎ‬ ‫ﻛﺎﻧـﺖ ﺧﻄـﺮة ﺣﺘـﻰ ﻛﺎدت ﺗﻔﻘﺪ ﺳـﺎﻗﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﺎ ﺗﻌـﺪت ﻣﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻟﺨﻄﺮ‪ .‬وأﻛﺪ ﻣﺴـﺆول ﰲ اﻟﺴﻔﺎرة اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ ﰲ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻤﺘﺤﺪة‪،‬‬ ‫ﻣﺤﻤـﺪ ﺟﻤﺠـﻮم‪ ،‬ﻟﻘﻨـﺎة )‪ (CNN‬إﺻﺎﺑـﺔ اﻣـﺮأة ﺳـﻌﻮدﻳﺔ ﺧﻼل‬ ‫اﻤﺎراﺛﻮن ﻛﺎﻧﺖ ﺑﺼﺤﺒﺔ زوﺟﻬﺎ وﻃﻔﻠﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﰲ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﺘﻔﺠﺮ أﻳﻀﺎ ً ﻃﺎﻟﺐٌ ﺳـﻌﻮدي ﻳﺪﻋﻰ ﻋﻤﺮ اﺗﻔﻖ‬ ‫ﻣـﻊ ﺻﺪﻳﻘﻪ أن ﻳﺘﻘﺎﺑـﻼ ﻋﻨﺪ أﺣﺪ ﻧﻘـﺎط اﻤﺎراﺛـﻮن وﻋﻨﺪﻣﺎ ﺣﺪث‬ ‫اﻟﺘﻔﺠـﺮ ﻓﺮ ﻣﴪﻋﺎ ً إﱃ اﻟﻔﻨﺪق وﻛﺎن ﻳﺸـﻌﺮ ﺑﺎﻟﻬﻠـﻊ واﻟﺨﻮف ﻋﲆ‬ ‫ﺣﻴﺎة اﻤﻮﺟﻮدﻳﻦ وﺧﺼﻮﺻﺎ ً اﻷﻃﻔﺎل وﻟﻢ ﻳﺼﺐ ﻫﻮ وﺻﺪﻳﻘﻪ ﺑﺄذى‪.‬‬ ‫أﻣـﺎ اﻟﺴـﻌﻮدي اﻟﺮاﺑﻊ اﻟـﺬي ﻛﺎن ﻣﻮﺟﻮدا ﰲ ﻣﻮﻗـﻊ اﻟﺘﻔﺠﺮ‪،‬‬

‫وﻳﺪﻋﻰ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﺨﺎري‪ ،‬ﻓﻜﺘـﺐ ﻻﺣﻘﺎ ً ﻋﲆ ﻣﻮﻗﻊ »ﺗﻮﻳﱰ« ﻟﻠﺘﺪوﻳﻨﺎت‬ ‫اﻟﻘﺼﺮة »ﻛﺎن ﻳﻮﻣﺎ ً ﻃﻮﻳﻼً وﺣﺰﻳﻨﺎ ً ودﻋﻮاﺗﻲ وﻗﻠﺒﻲ ﻟﺠﻤﻴﻊ ﺿﺤﺎﻳﺎ‬ ‫اﻟﺤﺎدث اﻤﺮوع وﻧﺤﻦ ﻫﻨﺎ ﺟﻤﻴﻌﺎ ً ﻧﻨﺘﻤﻲ ﻟﺒﻮﺳﻄﻦ«‪.‬‬ ‫ﺑﺪورﻫـﺎ‪ ،‬ذﻛـﺮت اﻟﻄﺎﻟﺒـﺔ اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ ﰲ ﺟﺎﻣﻌـﺔ ﻛﺎﻣﱪﻳﺪج‪،‬‬ ‫ﻓﺎﻃﻤـﺔ اﻟﺒﻨـﺎوي‪ ،‬أﻧﻬـﺎ ذﻫﺒﺖ إﱃ ﻣﺴﺘﺸـﻔﻰ ﻣﺤﲇ ﻟﻠﺘـﱪع ﺑﺎﻟﺪم‬ ‫ﻟﻀﺤﺎﻳﺎ اﻟﺤﺎدث‪.‬‬ ‫وﻛﺘﺐ أﺣـﺪ اﻟﻄﻼب اﻟﺴـﻌﻮدﻳﻦ اﻟﺴـﺎﺑﻘﻦ ﰲ »ﺗﻮﻳﱰ« أﻳﻀﺎ ً‬ ‫»ﺣﻔـﻆ اﻟﻠﻪ أﻣﺮﻳﻜﺎ وﺷـﻌﺒﻬﺎ اﻟﻌﻈﻴﻢ‪ ،‬ﻟﻘﺪ درﺳـﺖ ﻫﻨﺎك ﻤﺪة أرﺑﻊ‬ ‫ﺳﻨﻮات وﻟﻢ أﺷﻌﺮ ﺑﺄي ﺗﻤﻴﻴﺰ أو ﻇﻠﻢ ﻷﻧﻨﻲ ﻣﺴﻠﻢ«‪.‬‬ ‫وﻳﻮﺟﺪ ﰲ ﺑﻮﺳـﻄﻦ ﺣﻮاﱄ أﻟﻒ ﻃﺎﻟﺐ ﺳـﻌﻮدي وﻓﻘﺎ ﻟﻠﻤﻠﺤﻖ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﰲ اﻟﺴﻌﻮدي ﰲ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻤﺘﺤﺪة‪.‬‬ ‫وذﻛﺮت »واﺷﻨﻄﻦ ﺑﻮﺳﺖ« أن اﻟﺴﻌﻮدﻳﻦ اﻷرﺑﻌﺔ اﻟﺬﻳﻦ ﻛﺎﻧﻮا‬ ‫ﻣﻮﺟﻮدﻳـﻦ ﺧﻼل اﻻﻧﻔﺠﺎر ﻫـﻢ ﻣﺠﺮد ﺿﺤﺎﻳﺎ ﻟﻬـﺬه اﻟﺤﺎدﺛﺔ وأن‬ ‫ﻣﻮﻗﻔﻬـﻢ ﻛﻤﻮﻗﻒ ﺟﻤﻴﻊ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﻦ اﻟﺬﻳـﻦ ﻛﺎﻧﻮا ﻣﻮﺟﻮدﻳﻦ ﰲ ذﻟﻚ‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ‪ ،‬وﻟﻔﺘﺖ إﱃ أﻧﻬﻢ ﻳﺄﻣﻠﻮن ﺷﻔﺎء ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺠﺮﺣﻰ‪.‬‬

‫ﻣﺴﺪس اﻟﺤﺮﺑﻲ اﻟـ »ﺑﻼﺳﺘﻴﻜﻲ« ﻳﺜﻴﺮ‬ ‫ﺗﺴﺎؤﻻت ﺣﻮل ﻣﻬﻨﻴﺔ ﻣﻮاﻗﻊ أﺟﻨﺒﻴﺔ‬ ‫اﻟﺪﻣﺎم ‪ -‬اﻟﴩق‬ ‫ٍ‬ ‫ﺻﺤﻒ أﺟﻨﺒﻴـﺔ‪ ،‬ﻛـ »دﻳﲇ ﻣﻴﻞ«‬ ‫ﻧـﴩت ﻣﻮاﻗ ُﻊ‬ ‫و»ﻧﻴﻮﻳـﻮرك دﻳـﲇ ﻧﻴـﻮز«‪ ،‬ﺻـﻮر ًة ﻟﻠﻤﺒﺘﻌـﺚ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي إﱃ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻤﺘﺤﺪة‪ ،‬ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ ﻋﲇ‬ ‫اﻟﺤﺮﺑﻲ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﻤﺴﻚ ﺑـ »ﻣﺴﺪس« ذﻫﺒﻲ اﻟﻠﻮن‬ ‫ﻳﺒﺪو ﺑﻼﺳـﺘﻴﻜﻴﺎ ً ﻧﻘﻼً ﻋﻦ ﺣﺴﺎﺑﻪ اﻟﺸﺨﴢ ﻋﲆ‬ ‫ﻣﻮﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ »ﻓﻴﺲ ﺑﻮك«‪ .‬وأرﻓﻘﺖ ﻫﺬه‬ ‫اﻤﻮاﻗﻊ ﺻﻮرة اﻟﺤﺮﺑﻲ »ﻣﻤﺴـﻜﺎ ً ﺑﺎﻤﺴـﺪس اﻟﺬﻫﺒﻲ«‬

‫ﺑﺘﻐﻄﻴﺘﻬﺎ ﻻﺳـﺘﺠﻮاﺑﻪ ﺑﻌﺪ ﺗﻔﺠﺮي ﺑﻮﺳـﻄﻦ اﻹﺛﻨﻦ‬ ‫اﻤﺎﴈ‪ ،‬وﻫﻮ اﻹﺟﺮاء اﻟﺬي اﻋﺘﱪﺗﻪ »واﺷـﻨﻄﻦ ﺑﻮﺳﺖ«‬ ‫اﺳﺘﺪﻋﺎ ًء ﻟﺸﺎﻫ ٍﺪ وﻟﻴﺲ ﻤﺘﻬﻢ‪.‬‬ ‫وأﺛـﺎر ﺗﻮﻇﻴﻒ اﻟﺼـﻮرة ﰲ ﺗﻐﻄﻴﺔ ﻧﺒـﺄ إﺧﺮاج‬ ‫اﻟﺤﺮﺑـﻲ )‪ 22‬ﺳـﻨﺔ( ﻣﻦ داﺋﺮة اﻟﺸـﺒﻬﺎت وﺳـﺆاﻟﻪ‬ ‫ﻛﺸﺎﻫﺪ وﻓﻘﻂ ﺗﺴـﺎؤﻻتٍ ﻋﻦ ﻣﺪى ﻣﻬﻨﻴﺔ اﺳﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ ً أن ﺑﻌﺾ وﺳـﺎﺋﻞ اﻹﻋـﻼم اﻷﺟﻨﺒﻴﺔ ﻧﴩت‬ ‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﻓـﻮر وﻗﻮع اﻟﺘﻔﺠﺮﻳﻦ‪ ،‬ﺛَﺒُﺖ ﻋﺪم ﺻﺤﺘﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻋﻦ اﺗﻬﺎم اﻟﺤﺮﺑﻲ ﺑﺎﻟﺘﻮرط ﰲ اﻟﺤﺎدث‪.‬‬

‫ﺗﺠﻤﻊ ﻏﺎﺿﺐ ﻣﻦ اﻧﻔﺠﺎري اﻤﺎراﺛﻮن أﻣﺎم ﻣﺠﻠﺲ ﻋﻤﻮم ﺑﻮﺳﻄﻦ‬

‫اﻟﻔﻴﺼﻞ ﻳﺒﺤﺚ ﻣﻊ أوﺑﺎﻣﺎ أزﻣﺔ ﺳﻮرﻳﺎ واﻟﻨﺰاع اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ ‪ -‬ا‪º‬ﺳﺮاﺋﻴﻠﻲ‬ ‫واﺷﻨﻄﻦ ‪ -‬واس‬ ‫اﺳـﺘﻘﺒﻞ اﻟﺮﺋﻴـﺲ اﻷﻣﺮﻳﻜﻲ‪ ،‬ﺑـﺎراك أوﺑﺎﻣﺎ‪ ،‬ﰲ ﻣﻜﺘﺒـﻪ ﺑﺎﻟﺒﻴﺖ‬ ‫اﻷﺑﻴـﺾ أﻣﺲ وزﻳﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‪ ،‬اﻷﻣﺮ ﺳـﻌﻮد اﻟﻔﻴﺼـﻞ‪ ،‬واﻟﺬي ﻧﻘﻞ‬ ‫إﻟﻴـﻪ ﺗﺤﻴﺎت ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻦ اﻟﴩﻳﻔﻦ‪ ،‬اﻤﻠـﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫آل ﺳﻌﻮد‪.‬‬ ‫وﺟـﺮى ﺧﻼل اﻻﺳـﺘﻘﺒﺎل ﺑﺤﺚ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺜﻨﺎﺋﻴـﺔ اﻤﺘﻤﻴﺰة ﺑﻦ‬

‫اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ ﰲ اﻤﺠﺎﻻت ﻛﺎﻓﺔ وﺳﺒﻞ ﺗﻌﺰﻳﺰﻫﺎ وﺗﻄﻮﻳﺮﻫﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺴﺘﻤﺮ‪.‬‬ ‫ﻛﻤـﺎ ﺟﺮى ﺑﺤـﺚ اﻟﻘﻀﺎﻳـﺎ اﻹﻗﻠﻴﻤﻴـﺔ واﻟﺪوﻟﻴـﺔ ذات اﻻﻫﺘﻤﺎم‬ ‫اﻤﺸـﱰك وﰲ ﻣﻘﺪﻣﺘﻬـﺎ اﻟﻨﺰاع اﻟﻔﻠﺴـﻄﻴﻨﻲ‪ -‬اﻹﴎاﺋﻴـﲇ واﻷزﻣﺔ ﰲ‬ ‫ﺳﻮرﻳﺎ وﻣﺴﺘﺠﺪاﺗﻬﻤﺎ ﰲ إﻃﺎر اﻟﺠﻬﻮد اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ‪.‬‬ ‫ﺣﴬ اﻻﺳﺘﻘﺒﺎل ﺳـﻔﺮ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻦ اﻟﴩﻳﻔﻦ ﻟﺪى اﻟﻮﻻﻳﺎت‬ ‫اﻤﺘﺤـﺪة‪ ،‬ﻋﺎدل ﺑﻦ أﺣﻤﺪ اﻟﺠﺒﺮ‪ ،‬ورﺋﻴـﺲ اﻹدارة اﻹﻋﻼﻣﻴﺔ ﰲ وزارة‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻟﺴﻔﺮ أﺳﺎﻣﺔ ﺑﻦ أﺣﻤﺪ ﻧﻘﲇ‪.‬‬

‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺗﻌﺘﺒﺮ ﺳﻠﻮك اﻟﺴﻔﻴﺮ اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻲ اﺳﺘﻔﺰازﻳﴼ‬

‫إﻳﺮان ﺗﺘﺪﺧﱠ ﻞ ﻟ¨ﻓﺮاج ﻋﻦ ﺳﺠﻨﺎء أردﻧﻴﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻌﺮاق‬ ‫ﻋﻤﺎن ‪ -‬ﺳﺎﻣﻲ ﻣﺤﺎﺳﻨﺔ‬ ‫ﺗﺪﺧﻠـﺖ اﻟﺴـﻔﺎرة اﻹﻳﺮاﻧﻴـﺔ ﰲ ﻋﻤـﺎن ﺑﻬـﺪف‬ ‫اﻟﺘﻮﺳـﻂ ﻟﻺﻓـﺮاج ﻋـﻦ اﻟﺴـﺠﻨﺎء واﻤﻌﺘﻘﻠـﻦ‬ ‫اﻷردﻧﻴـﻦ ﰲ اﻟﻌـﺮاق‪ ،‬وﻫـﻮ ﻣﺎ ﻋﺪّﺗﻪ أوﺳـﺎط‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﻴـﺔ رﺳـﻤﻴﺔ ﺗﺪﺧـﻼً ﰲ اﻟﺸـﺄن اﻟﺪاﺧـﲇ‬ ‫اﻷردﻧﻲ‪.‬‬ ‫ﻓﻘـﺪ اﺳـﺘﻘﺒﻞ اﻟﺴـﻔﺮ اﻹﻳﺮاﻧﻲ ﰲ ﻋﻤـﺎن ﻣﺼﻄﻔﻰ‬ ‫ﻣﺼﻠـﺢ زاده‪ ،‬ﰲ ﻣﻜﺘﺒﻪ‪ ،‬وﻓﺪا ً ﻋﺸـﺎﺋﺮﻳﺎ ً ﻣﻦ ﻋﺸـﺎﺋﺮ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨـﺔ ﻣﻌﺎن‪ ،‬ﺑﻬﺪف اﻟﻌﺮض ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺘﻮﺳـﻂ ﻟﻺﻓﺮاج‬ ‫ﻋﻦ اﻟﺴـﺠﻨﺎء اﻷردﻧﻴﻦ ﰲ ﺳﺠﻮن اﻟﻌﺮاق‪ ،‬ﺑﺎﻋﺘﺒﺎر أن‬ ‫ﻹﻳﺮان ﺳـﻠﻄﺔ ﻋﲆ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻌﺮاﻗﻴﺔ ﺑﺤﺴﺐ ﻣﺎ أﻓﺎد‬ ‫أﺣﺪ اﻟﺸﻴﻮخ اﻟﺬﻳﻦ ﺣﴬوا اﻟﻠﻘﺎء‪.‬‬ ‫وﻗـﺪ أﻋﺮب ﻣﺼﺪر ﺣﻜﻮﻣـﻲ رﻓﻴﻊ ﻋﻦ اﻣﺘﻌﺎض‬ ‫ﺣﻜﻮﻣـﺔ اﻷردن ﻣـﻦ ﺗـﴫف اﻟﺴـﻔﺮ اﻹﻳﺮاﻧﻲ اﻟﺬي‬ ‫ﺑﺎت ﺳـﻠﻮﻛﻪ اﻟﺪﺑﻠﻮﻣـﺎﳼ اﺳـﺘﻔﺰازﻳﺎً‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻻ ﻳﺤﻖ‬ ‫ﻟﻠﺴﻔﺮ اﺳـﺘﻘﺒﺎل وﻓﺪ أردﻧﻲ ﻟﻴﺲ ﻣﻦ رﻋﺎﻳﺎه ﻟﺘﻜﻮن‬ ‫دوﻟﺘﻪ »إﻳﺮان« وﺳـﻴﻄﺎ ً ﺑﻴﻨﻬﺎ وﺑﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻌﺮاﻗﻴﺔ‬

‫واﻷردﻧﻴﺔ‪ ،‬اﻷﻣﺮ اﻟﺬي ﻳﻌ ّﺪ ﺗﺪﺧﻼً ﻏﺮ ﻣﻘﺒﻮل‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ﻳﻜﺘﻒ اﻟﺴـﻔﺮ اﻹﻳﺮاﻧﻲ زاده ﺑﺎﻟﺘﻮﺳـﻂ‪ ،‬ﺑﻞ‬ ‫وﻟﻢ‬ ‫ﻃﻠـﺐ أن ﻳﻘﻮم اﻟﻮﻓﺪ اﻟﻌﺸـﺎﺋﺮي ﺑﺰﻳـﺎرة إﱃ ﻃﻬﺮان‬ ‫ﻟﻠﻘﺎء ﻣﺴﺆوﻟﻦ ﻣﻦ اﻟﻨﻮاب واﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻹﻳﺮاﻧﻴﺔ ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ‬ ‫ﻃﻠﺒﻬﻢ ﺑﺤﺴﺐ اﻤﺼﺪر اﻟﻌﺸﺎﺋﺮي اﻷردﻧﻲ‪.‬‬ ‫ﻳﺬﻛـﺮ أن اﻟﻼﻓـﺖ ﰲ اﻤﻮﺿـﻮع أن اﻟﻮﻓﺪ ﻫﻮ ﻣﻦ‬ ‫ﺷـﻴﻮخ ورﺟـﺎل أﻋﻤﺎل ﻣـﻦ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻣﻌـﺎن اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻊ‬ ‫ﺟﻨـﻮب ﻋﻤﺎن ‪ 300‬ﻛـﻢ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﻳﻌ ّﺪ ﻣﻌﻈﻢ ﺳـﻜﺎﻧﻬﺎ‬ ‫ﻣـﻦ أﺗﺒﺎع ﺗﻴﺎر اﻟﺴـﻠﻔﻴﺔ وﻣـﻦ اﻤﻠﺘﺰﻣـﻦ دﻳﻨﻴﺎ ً وﻣﻦ‬ ‫اﻤﻨﺎﻫﻀـﻦ ﻟﻠﺘﻴﺎر اﻟﺸـﻴﻌﻲ واﻟﺘﺸـﻴﻊ‪ ،‬وﻣـﻦ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﺳﺮوا ﻣﺴـﺮات وﻓﺘﺎوى ﺿﺪ اﻟﺸﻴﻌﺔ وإﻳﺮان وﺣﺴﻦ‬ ‫ﻧﴫاﻟﻠﻪ أﻣﻦ ﻋﺎم ﺣﺰب اﻟﻠﻪ‪.‬‬ ‫أﻣـﺎ اﻟﺴـﻔﺮ اﻹﻳﺮاﻧـﻲ زاده ﻓﻘﺪ أﺛﺎر ﺟـﺪﻻ ً إﺛﺮ‬ ‫وﺻﻮﻟﻪ إﱃ ﻋﻤﺎن‪ ،‬وﻫـﻮ أﻛﺪ ﻗﺒﻞ وﺻﻮﻟﻪ إﱃ ﻋﻤﺎن ﰲ‬ ‫ﺻﺤﻴﻔﺔ »ﻛﻴﻬـﺎن« اﻹﻳﺮاﻧﻴﺔ أﻧـﻪ ذاﻫﺐ ﻟﻄﻲ ﺻﻔﺤﺔ‬ ‫اﻟﺨـﻼف ﺑﻦ ﻋﻤـﺎن وﻃﻬـﺮان‪ ،‬وﺑﻌـﺪ وﺻﻮﻟﻪ ﻃﻠﺐ‬ ‫ﻣﻘﺎﻳﻀﺔ اﻷردن ﺑﺴﺒﺐ وﺿﻌﻪ اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﺑﻔﺘﺢ ﺑﺎب‬ ‫اﻟﺴـﻴﺎﺣﺔ اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ ﻷﴐﺣـﺔ اﻟﺼﺤﺎﺑﺔ ﻣـﻦ آل اﻟﺒﻴﺖ‬

‫ﰲ ﻣﺪﻳﻨـﺔ ﻣﺆﺗﺔ ﺟﻨﻮب اﻷردن )ﻣـﻜﺎن ﻣﻮﻗﻌﺔ ﻣﺆﺗﺔ(‪،‬‬ ‫ﺣﻴـﺚ ﻣﻘﺎم اﻟﺼﺤﺎﺑﻲ اﻟﺠﻠﻴـﻞ ﺟﻌﻔﺮ ﺑﻦ أﺑﻲ ﻃﺎﻟﺐ‪،‬‬ ‫ﻣﻘﺎﺑـﻞ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻧﻔﻂ وﻏـﺎز ﻣﺠﺎﻧﻲ ﻤـﺪة ﺛﻼﺛﻦ ﻋﺎﻣﺎً‪،‬‬ ‫وﻓﺘﺢ ﺑﺎب اﻻﺳـﺘﺮاد واﻟﺘﺼﺪﻳﺮ ﺑﻦ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ ﺣﺘﻰ ﻟﻮ‬ ‫ﻣﺎﻟﺖ ﻛﻔﺔ اﻟﺼﺎدرات اﻷردﻧﻴﺔ ﻋﲆ ﺣﺴـﺎب اﻹﻳﺮاﻧﻴﺔ‪،‬‬ ‫إﻻ أن اﻷردن رﻓﺾ ﻫﺬا اﻟﻌﺮض‪.‬‬ ‫وﺑﺤﺴـﺐ اﻤﺼﺪر اﻟﻌﺸـﺎﺋﺮي اﻟـﺬي ﻓﻀﻞ ﻋﺪم‬ ‫ذﻛـﺮ اﺳـﻤﻪ‪ ،‬ﻓـﺈن وﻓﺪﻫﻢ ﺗﻜـﻮﱠن ﻣﻦ أﻛﺜـﺮ ﻣﻦ ‪25‬‬ ‫ﺷـﺨﺼﺎ ً ﺑـﻦ ﺷـﻴﺦ ﻟﻘﺒﻴﻠﺔ وﺑـﻦ رﺟﻞ أﻋﻤـﺎل ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨـﺔ ﻣﻌـﺎن‪ ،‬وأن ﺗﺮﻛﻴـﺰ ﻟﻘﺎﺋﻬـﻢ ﻛﺎن ﻣﻨﺼﺒﺎ ً ﻋﲆ‬ ‫ﻣﺴﺄﻟﺔ اﻹﻓﺮاج ﻋﻦ اﻟﺴـﺠﻨﺎء اﻷردﻧﻴﻦ ﻟﺪى اﻟﺴﺠﻮن‬ ‫اﻟﻌﺮاﻗﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺰﻳﺪ ﻋﺪدﻫﻢ ﻋﲆ ‪ 56‬ﻣﻌﺘﻘﻼً وﺳﺠﻴﻨﺎ ً‬ ‫ﺑﻦ ﺳﺠﻦ ﺟﻨﺎﺋﻲ أو ﻣﻌﺘﻘﻞ ﻷﺳﺒﺎب أﻣﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺴﻔﺎرة اﻹﻳﺮاﻧﻴﺔ ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻬﺎ ﻋﻠﻘﺖ ﻋﲆ اﻤﻮﺿﻮع‬ ‫ﺑﺄن اﻟﺴﻔﺎرة ﺗﻠﻘﺖ ﻃﻠﺒﺎ ً ﻣﻦ وﻓﺪ ﻣﻦ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻣﻌﺎن‪ ،‬وأن‬ ‫اﻟﺴـﻔﺎرة ﺗﻔﺘﺢ أﺑﻮاﺑﻬﺎ ﻟﺠﻤﻴﻊ أﺑﻨﺎء اﻟﺠﺎﻟﻴﺔ اﻹﻳﺮاﻧﻴﺔ‬ ‫وأي وﻓﺪ ﻋﺮﺑﻲ وإﺳﻼﻣﻲ ﻳﺮﻳﺪ زﻳﺎرﺗﻬﺎ وﻣﻨﺎﻗﺸﺘﻬﺎ ﰲ‬ ‫أي ﻣﻮﺿﻮع‪ ،‬ﺑﺤﺴﺐ ﻣﺎ أوﺿﺤﺖ ﻟـ»اﻟﴩق«‪.‬‬

‫ﺗﻔﺎﻫﻤﺎت ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ وا‪±‬ﻛﺮاد ﺗﻌﻴﺪ اﻟﻨﻮاب واﻟﻮزراء إﻟﻰ ﺑﻐﺪاد‬ ‫ﺑﻐﺪاد ‪ -‬ﻣﺎزن اﻟﺸﻤﺮي‬

‫اﻟﺤﺮﺑﻲ ﺣﺎﻣﻼً ﻣﺴﺪﺳﻪ اﻟﺒﻼﺳﺘﻴﻜﻲ‬

‫)أ ف ب(‬

‫ﻛﺸـﻒ ﻣﺼـﺪر ﻛـﺮدي ﻣﻄﻠﻊ ﻋﻦ‬ ‫وﺟﻮد اﺗﻔﺎق ﺑﻦ اﻟﺘﺤﺎﻟﻒ اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫ﺑﻘﻴـﺎدة رﺋﻴـﺲ اﻟﺤﻜﻮﻣـﺔ ﻧﻮري‬ ‫اﻤﺎﻟﻜـﻲ واﻟﻜﺮدﺳـﺘﺎﻧﻲ ﻋﲆ ﻋﻮدة‬ ‫اﻟـﻮزراء واﻟﻨﻮاب اﻟﻜـﺮد إﱃ ﺑﻐﺪاد‬ ‫ﺑﻌـﺪ اﻧﺘﺨﺎﺑـﺎت ﻣﺠﺎﻟـﺲ اﻤﺤﺎﻓﻈـﺎت‬ ‫اﻷﺳﺒﻮع اﻤﻘﺒﻞ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﻌﺪ ﺣﻠﻮل ﴎﻳﻌﺔ‬ ‫ﻗﺪﻣﺘﻬـﺎ ﻟﺠﻨﺘﺎن‪ ،‬ﻋﺴـﻜﺮﻳﺔ واﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﺗﻀﻤﺎن ﻧﻮاﺑﺎ ﻣﻦ اﻟﺘﺤﺎﻟﻒ اﻟﻜﺮدﺳـﺘﺎﻧﻲ‬ ‫واﻟﺘﺤﺎﻟـﻒ اﻟﻮﻃﻨـﻲ‪ ،‬ﺑﻤﻮاﻓﻘـﺔ رﺋﻴـﺲ‬

‫اﻟﺤﻜﻮﻣـﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤـﺎ اﻋﺘـﱪ اﺋﺘـﻼف دوﻟـﺔ‬ ‫اﻟﻘﺎﻧـﻮن ﻫـﺬه اﻟﻌـﻮدة »ﻧﻘﻄـﺔ ﻣﻬﻤـﺔ‬ ‫ﺟﺪا‪ ،‬ﺗﺸـﺮ إﱃ ﺟﺪﻳﺘﻬـﻢ ﰲ اﻟﻮﺻﻮل إﱃ‬ ‫ﺗﻔﺎﻫﻤﺎت ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ ﻣـﻊ اﻟﺘﺤﺎﻟﻒ اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫ﻟﺤﻞ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﻌﺎﻟﻘﺔ«‪.‬‬ ‫وﻗـﺎل اﻤﺼـﺪر ﻟـ»اﻟـﴩق« إن‬ ‫اﻟـﻮزراء واﻟﻨﻮاب اﻷﻛﺮاد ﺳـﻴﻌﻮدون إﱃ‬ ‫ﺗﺄدﻳﺔ أﻋﻤﺎﻟﻬﻢ ﰲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻻﺗﺤﺎدﻳﺔ ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﺜﻼﺛﺎء اﻤﻘﺒﻞ‪ ،‬أي ﺑﻌﺪ اﻧﺘﻬﺎء اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‬ ‫اﻤﺤﻠﻴـﺔ‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔـﺎ أن ﻫﻨـﺎك ردود أﻓﻌﺎل‬ ‫إﻳﺠﺎﺑﻴـﺔ ﻣـﻦ اﻟﺘﺤﺎﻟـﻒ اﻟﻜﺮدﺳـﺘﺎﻧﻲ‪،‬‬ ‫وﻣﻨﻬـﺎ ﻣﺒـﺎدرة اﻟﻮﻓـﺪ اﻟﻜـﺮدي ﺑﺰﻳﺎرة‬

‫اﻟﺘﺤﺎﻟـﻒ اﻟﻮﻃﻨـﻲ ﻣﺆﺧـﺮا ﰲ ﺑﻐـﺪاد‪،‬‬ ‫وﻟﻘﺎﺋﻪ ﺑﺮﺋﻴـﺲ اﻟﻮزراء ﻧـﻮري اﻤﺎﻟﻜﻲ‪،‬‬ ‫وﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﻤﺜـﻞ ﺧﻄﻮة إﻳﺠﺎﺑﻴـﺔ وﻣﺜﻤﺮة‪،‬‬ ‫ﺣﻴـﺚ ﺗﻢ ﺧﻼﻟﻬﺎ اﻻﺗﻔـﺎق ﻋﲆ وﺿﻊ آﻟﻴﺔ‬ ‫ﻟﺤﻞ ﻛﻞ اﻤﺸﻜﻼت اﻟﻌﺎﻟﻘﺔ ﺑﻦ اﻟﻄﺮﻓﻦ‪.‬‬ ‫وأﻛـﺪ أﻧﻪ ﺟﺮى اﻻﺗﻔـﺎق ﻋﲆ إﺟﺮاء‬ ‫ﺣـﻮار ﴏﻳـﺢ وﻣﺒـﺎﴍ‪ ،‬واﻟﺘﺄﻛﻴـﺪ ﻋﲆ‬ ‫أن ﻻ ﺑﺪﻳـﻞ ﻟﻠﺤﻮار‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗـﻢ اﻻﺗﻔﺎق ﻋﲆ‬ ‫ﺗﺸﻜﻴﻞ ﺛﻼث ﻟﺠﺎن‪ ،‬اﻷوﱃ ﻟﺤﻞ اﻤﺸﻜﻼت‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻘﺔ ﰲ اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪ ،‬ﻻ ﺳـﻴﻤﺎ‬ ‫اﻟﺨﻼف ﺣﻮل اﻤﻮازﻧﺔ اﻻﺗﺤﺎدﻳﺔ‪ ،‬��اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻋﺴـﻜﺮﻳﺔ ﻟﺤﻞ ﻣﺸﻜﻠﺔ اﻧﺪﻣﺎج اﻟﺒﺸﻤﺮﻛﺔ‬

‫ﰲ اﻟﻘـﻮات اﻤﺴـﻠﺤﺔ اﻟﻌﺮاﻗﻴـﺔ‪ ،‬وإدارة‬ ‫ﻣـﺎ ﻳﻌـﺮف ﺑﺎﻤﻨﺎﻃـﻖ اﻤﺘﻨـﺎزع ﻋﻠﻴﻬـﺎ‪،‬‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﺷـ ّﻜﻠﺖ ﻟﺠﻨﺔ ﺛﺎﻟﺜﺔ ﻟﺪراﺳﺔ اﻤﻠﻔﺎت‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻘـﺔ ﻣﺜـﻞ آﻟﻴﺎت ﺗﻄﺒﻴـﻖ اﻤﺎدة ‪140‬‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻻﺳـﺘﻔﺘﺎء ﻋﲆ ﺿﻢ ﻛﺮﻛﻮك إﱃ‬ ‫إﻗﻠﻴﻢ ﻛﺮدﺳـﺘﺎن وﻣﴩوع ﻗﺎﻧﻮﻧﻲ اﻟﻨﻔﻂ‬ ‫واﻟﻐﺎز واﻤﺠﻠﺲ اﻻﺗﺤﺎدي‪.‬‬ ‫وﰲ ﻧﻔﺲ اﻹﻃﺎر‪ ،‬أﻛﺪ اﻟﻨﺎﺋﺐ ﻋﺒﺎس‬ ‫اﻟﺒﻴﺎﺗـﻲ‪ ،‬ﻋﻦ اﺋﺘـﻼف دوﻟـﺔ اﻟﻘﺎﻧﻮن أن‬ ‫اﻷزﻣﺔ ﺑـﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣـﺔ اﻤﺮﻛﺰﻳﺔ وﺣﻜﻮﻣﺔ‬ ‫إﻗﻠﻴﻢ ﻛﺮدﺳﺘﺎن اﻗﱰﺑﺖ ﺟﺪا ﻣﻦ اﻟﺤﻞ‪.‬‬


‫وﻗﻔﺔ ﻓﻲ ﺗﻮﻧﺲ‬ ‫ﻟﻠﻤﻄﺎﻟﺒﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻜﺸﻒ ﻋﻦ‬ ‫ﻗﺎﺗﻞ ﺑﻠﻌﻴﺪ‬ ‫وﺷﻘﻴﻘﻪ ﻳﺘﻬﻢ‬ ‫»اﻟﻨﻬﻀﺔ«‬

‫ﺳﻴﺎﺳﺔ‬ ‫ﻳﻮﻣﻴﺎت أﺣﻮازي‬

‫اﻟﻌﻬﺪ‬ ‫ا¯ﺣﻮازي‬ ‫واﻟﺜﻮرة‬ ‫اﻟﺴﻮر ّﻳﺔ‬

‫ﺗﻮﻧﺲ ‪ -‬ﻋﲇ ﻗﺮﺑﻮﳼ‬

‫ﺗﻮﻧﺴﻴﻮن ﰲ وﻗﻔﺔ ﻟﻠﻤﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﺎﻟﻜﺸﻒ ﻋﻦ ﻗﺎﺗﻞ ﺑﻠﻌﻴﺪ )اﻟﴩق(‬

‫ﺷـﻬﺪت اﻟﻌﺎﺻﻤـﺔ اﻟﺘﻮﻧﺴـﻴﺔ أﻣـﺲ وﻗﻔـﺔ اﺣﺘﺠﺎﺟﻴﺔ ﺿﻤﺖ‬ ‫ﺣﻮاﱃ ‪ 500‬ﺷﺨﺺ ﻧﻈﻤﺘﻬﺎ اﻟﺠﺒﻬﺔ اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ واﻻﺋﺘﻼف اﻤﺪﻧﻲ‬ ‫واﻟﺴﻴﺎﳼ ﻟﻠﻤﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﺎﻟﻜﺸـﻒ ﻋﻦ ﻗﺎﺗﻞ ﺷﻜﺮي ﺑﻠﻌﻴﺪ ﻣﺘﻬﻤﻦ‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﺔ »اﻟﱰوﻳﻜﺎ« ﺑﺎﻟﻀﻠﻮع ﰲ اﻟﺠﺮﻳﻤﺔ واﻟﺘﺴـﱰ ﻋﲆ ﻓﺎﻋﻠﻬﺎ‬ ‫ﻛﻤـﺎ ﻃﺎﻟﺒـﻮا ﺑﺎﻟﻘﺒﺾ ﻋﲆ اﻟﻘﻴـﺎدي ﰲ ﺣﺮﻛـﺔ اﻟﻨﻬﻀﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎل‬ ‫اﻟﻌﻴﻔﻲ ووﺻﻔﻮه ﺑـ »ﻣﻨﺴﻖ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻏﺘﻴﺎل ﺷﻜﺮي ﺑﺎﻟﻌﻴﺪ«‪.‬‬ ‫ورﻓﻊ اﻤﺸـﺎرﻛﻮن ﰲ اﻟﻮﻗﻔﺔ ﺷـﻌﺎرات ﻣﻦ ﻗﺒﻴﻞ »ﻳﺎ ﻗﺎﴈ ﻓﻴﻖ‬ ‫ﻓﻴـﻖ‪ ،‬ﺟﻴﺐ ﻋـﲇ اﻟﻌﺮﻳـﺾ ﻟﻠﺘﺤﻘﻴـﻖ« و »أﻛﻴﺪ أﻛﻴـﺪ اﻟﻐﻨﻮﳾ ﻗﺘﻞ‬

‫‪20‬‬

‫ﺑﻠﻌﻴـﺪ«‪ .‬ﻳﺬﻛﺮ أن ﻗﻮات اﻷﻣﻦ اﻟﺘﻮﻧﺴـﻴﺔ ﻣﻨﻌﺖ اﻤﺸـﺎرﻛﻦ ﰲ اﻟﻮﻗﻔﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻮﺟﻪ ﻧﺤﻮ »اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ » وﻧﴩت اﻷﺳﻼك اﻟﺸﺎﺋﻜﺔ ﺑﻤﺤﻴﻂ اﻟﻮزارة‪.‬‬ ‫وﻋﻠﻖ ﺷـﻘﻴﻖ ﺷـﻜﺮي ﺑﻠﻌﻴـﺪ ﻋﺒﺪ اﻤﺠﻴـﺪ ﻟـ »اﻟـﴩق«‪ :‬ﺣﻮل‬ ‫ﺗﴫﻳﺤـﺎت اﻟﻘﻴﺎدي ﰲ ﺣﺮﻛﺔ اﻟﻨﻬﻀﺔ وﻟﻴﺪ اﻟﺒﻨﺎﻧﻲ »إن اﻟﺠﺒﻬﺔ ﺗﻌﻠﻢ‬ ‫ﻣﻦ اﻏﺘﺎل اﻟﺸـﻬﻴﺪ« ﺑﺎﻟﻘﻮل‪ :‬ﻧﻌـﻢ اﻟﺠﺒﻬﺔ اﻟﺸـﻌﺒﻴﺔ ﺗﻌﻠﻢ ﻣﻦ اﻏﺘﺎل‬ ‫ﺑﻠﻌﻴﺪ أﻧﻬﻢ ﻗﻴﺎدات ﻣﻦ ﺣﺮﻛﺔ اﻟﻨﻬﻀﺔ ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﻢ اﻤﺪﻋﻮ ﻛﻤﺎل اﻟﻌﻴﻔﻲ‬ ‫ووﻟﻴﺪ اﻟﺒﻨﺎﻧﻲ‪.‬‬ ‫وﻗـﺎل ﻋﻀﻮ اﻤﺠﻠـﺲ اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﺘﺄﺳـﻴﴘ ﻋﻦ ﺣـﺰب اﻟﻮﻃﻨﻴﻦ‬ ‫اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴـﻦ اﻤﻮﺣﺪ اﻤﻨﺠﻲ اﻟﺮﺣﻮي ﻟـ«اﻟﴩق«‪ :‬إن ﺳـﺒﺐ اﻏﺘﻴﺎل‬ ‫ﺷﻜﺮي ﺑﻠﻌﻴﺪ ﻫﻮ اﻹﺳﻼم اﻟﺴﻴﺎﳼ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎر أن ﺣﺮﻛﺔ اﻟﻨﻬﻀﺔ أوﺟﺪت‬

‫ﻣﻨﺎﺧـﺎ ً ﻣـﻦ اﻻﺣﺘﻘﺎن اﻟﺴـﻴﺎﳼ وﺳـﻤﺤﺖ ﺑﺘﻨﺎﻣﻲ ﻇﺎﻫـﺮة اﻟﻌﻨﻒ‪،‬‬ ‫وﻋﻤﻠﻴـﺔ اﻻﻏﺘﻴﺎل ﻣﺪﺑـﺮة ارﺗﻜﺰت ﻋﲆ ﻗﺮار ﺳـﻴﺎﳼ وﺗﺪﺑﺮ وﺗﻤﻮﻳﻞ‬ ‫وﻋﻤﻠﻴﺔ ﻟﻮﺟﺴﺘﻴﺔ ﻣﻨﻈﻤﺔ ﺑﺘﺪﺧﻞ ﻋﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻷﻃﺮاف‪.‬‬ ‫وأﺿـﺎف اﻟ ّﺮﺣﻮي ﻗﺎﺋﻼً‪ » :‬ﺣﺬرﻧـﺎ ﻣﻨﺬ وﻗﺖ ﻃﻮﻳﻞ ﻣﻦ اﻻﻏﺘﻴﺎل‬ ‫اﻟﺴـﻴﺎﳼ وأؤﻛﺪ أن ﻣﻦ اﻏﺘﺎل ﺑﻠﻌﻴﺪ ﻫﻮ اﻹﺳﻼم اﻟﺴﻴﺎﳼ‪ ،‬وﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬ ‫ﻟﺘﴫﻳﺤـﺎت ﻋـﲇ اﻟﻌﺮﻳﺾ ﻟﻢ ﺗﺄت ﺑﺠﺪﻳﺪ وﻟﻢ ﺗﻜـﻦ ﺟﺪﻳﺔ وﺗﺄﺗﻲ ﰲ‬ ‫إﻃﺎر ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﺒﻴﻴﺾ اﻟﻮﺟﻪ ﻟﻮزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﺎﺑﻊ اﻟﺮﺣﻮي »اﺗﻬﺎﻣﻨﺎ ﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﻨﻬﻀﺔ اﺗﻬﺎم ﺳﻴﺎﳼ وأﺧﻼﻗﻲ‬ ‫ﺑﺎﻋﺘﺒـﺎر أن اﻟﻨﻬﻀـﺔ ﻣﻤﺜﻠـﺔ ﰲ رﺋﻴـﺲ اﻟﺤﺮﻛﺔ أوﺟـﺪت ﻣﻨﺎﺧﺎ ً ﻣﻦ‬ ‫اﻻﺣﺘﻘﺎن اﻟﺴﻴﺎﳼ واﻟﺴﻤﺎح ﺑﺘﻨﺎﻣﻲ ﻇﺎﻫﺮة اﻟﻌﻨﻒ«‪.‬‬

‫اﻟﺨﻤﻴﺲ ‪8‬ﺟﻤﺎدى ا ﺧﺮة ‪1434‬ﻫـ ‪18‬إﺑﺮﻳﻞ ‪2013‬م اﻟﻌﺪد )‪ (501‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬

‫»دﻳﺮ اﻟﺰور« اﻟﺴﻮرﻳﺔ‪ :‬ﻏﻴﺎب ﻗﻴﺎدةٍ ﻟﻠﺜﻮرة ٌ‬ ‫وﻓﻘﺪان ﻟﻣﻦ‪ ..‬وﺻﺮاع ﻣﻊ »اﻟﻨﺼﺮة«‬ ‫ﺑﺎرﻳﺲ ‪ -‬ﻣﻌﻦ ﻋﺎﻗﻞ‬

‫ﻋﺒﺎس اﻟﻜﻌﺒﻲ‬

‫أﻛـﺪت »اﻤﻨﻈﻤـﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴّـﺔ ﻟﺘﺤﺮﻳـﺮ اﻷﺣـﻮاز« )ﺣـﺰم(‬ ‫»ﺑﻘﺎءﻫـﺎ ﻋﲆ اﻟﻌﻬﺪ ﻣﻊ اﻟﺜﻮرة اﻟﺴـﻮرﻳّﺔ« ﺑﻤﻨﺎﺳـﺒﺔ اﻟﺬﻛﺮى‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴّﺔ ﻻﻧﺪﻻﻋﻬﺎ‪ ،‬وأﻛﺪت »ﺣﺰم« أن »اﻟﺜﻮرة اﻟﺴـﻮرﻳّﺔ ﺳﺠّ ﻠﺖ‬ ‫أﻛـﱪ وأﻋﻈـﻢ اﻻﻧﺘﺼـﺎرات ﺑﺈﺳـﻘﺎﻃﻬﺎ اﻟﻘﻨـﺎع ﻋـﻦ اﻟﻮﺟﻪ‬ ‫اﻟﻌﻨﴫي اﻟﻔﺎرﳼ اﻟﻘﺒﻴﺢ وﻣﻌﻪ ﺣﺰب اﻟﻠﻪ ﰲ ﻟﺒﻨﺎن وﺣﻜﻮﻣﺔ‬ ‫اﻤﺎﻟﻜـﻲ اﻟﻌﻤﻴﻠﺔ ﻹﻳﺮان«‪ .‬وأﺷـﺎدت »ﺣـﺰم« ﺑـ»ﻧﺠﺎح اﻟﺜﻮرة‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺘﻮﺳﻌﻲ اﻟﺼﻔﻮي اﻟﻔﺎرﳼ اﻹﻳﺮاﻧﻲ‬ ‫اﻟﺴﻮرﻳّﺔ ﰲ ﺷ ّﻞ اﻤﴩوع‬ ‫ﰲ اﻟﻮﻃﻦ اﻟﻌﺮﺑﻲ«‪ ،‬داﻋﻴﺔ اﻟﻌﺎﻟﻢ أﺟﻤﻊ إﱃ ﺗﺤﻤّﻞ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺎﺗﻬﺎ‬ ‫اﻷﺧﻼﻗﻴّـﺔ واﻹﻧﺴـﺎﻧﻴّﺔ واﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴّـﺔ إزاء ﻫـﻮل اﻟﺠﺮاﺋـﻢ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺮﺗﻜﺐ ﻳﻮﻣﻴﺎ ً ﺿﺪ اﻟﺸﻌﺐ اﻟﺴﻮري ﻋﲆ ﻳﺪ اﻟﻌﺼﺎﺑﺎت اﻷﺳﺪﻳّﺔ‬ ‫واﻤﺠﻮﺳﻴّﺔ واﻟﺸـﻴﻄﺎﻧﻴّﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ دﻋﺖ ﻟـ»ﺗﻮﺣﻴﺪ اﻟﺠﻬﻮد ﻟﻮﻗﻒ‬ ‫ﺷـﻼل اﻟﺪم اﻟﺴـﻮري ﻋﻦ اﻟﻨﺰﻳـﻒ‪ ،‬وﴐورة ﻧﴫة اﻟﺸـﻌﺐ‬ ‫اﻟﺴـﻮري ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﺗﻄﻠﻌﺎﺗﻪ وآﻣﺎﻟﻪ ﺑﺈﺳـﻘﺎط اﻟﻄﺎﻏﻴﺔ ﺑﺸﺎر‪،‬‬ ‫وﺗﻄﻬﺮ ﺳﻮرﻳﺎ ﻣﻦ دﻧﺲ اﻤﺠﻮس وإﻗﺎﻣﺔ اﻟﻌﺪل ﻓﻴﻬﺎ«‪.‬‬ ‫وﻣﻨـﺬ ﺑﺪاﻳـﺔ اﻧﺪﻻﻋﻬـﺎ‪ ،‬اﻟﺘﻘـﺖ اﻟﺜـﻮرة اﻟﺴـﻮرﻳّﺔ ﺑﺎﻟﺜـﻮرة‬ ‫اﻷﺣﻮازﻳّـﺔ‪ ،‬و ُرﻓﻌـﺖ أﻋـﻼم اﻷﺣﻮاز ﰲ ﺳـﻮرﻳﺎ‪ ،‬ﻛﻤـﺎ ُرﻓﻌﺖ‬ ‫أﻋـﻼم اﻟﺜﻮرة اﻟﺴـﻮرﻳّﺔ ﰲ اﻷﺣﻮاز‪ ،‬وأﻛﺪ اﻟﺜـﻮّار ﻋﲆ »وﺣﺪة‬ ‫اﻟـﺪم واﻟﺪﻳـﻦ واﻤﺼﺮ ﺑﻦ اﻟﺸـﻌﺒﻦ اﻟﺸـﻘﻴﻘﻦ ﰲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫اﻟﻌـﺪو اﻤﺸـﱰك«‪ .‬وﻣﻨـﺬ أﻳّﺎم ﺷـﻴّﻊ اﻟﺠﻴﺶ اﻟﺴـﻮري اﻟﺤُﺮ‬ ‫ﺟﺜﻤﺎن اﻟﺸﻬﻴﺪ »راﻣﻲ ﻓﺮﺣﺎن اﻷﺣﻮازي« ﻣﻦ »ﻟﻮاء اﻷﺣﻮاز«‬ ‫اﻟﺬي ّ‬ ‫ﺗﺄﺳـﺲ ﰲ دﻳﺮ اﻟﺰور‪ .‬وﺷـﺎرك ﻣﻤﺜﻠـﻮ ﻣﻨﻈﻤﺔ »ﺣﺰم«‬ ‫ﰲ إﻗﺎﻣـﺔ ﻣﻈﺎﻫﺮة ﻛـﱪى ﰲ اﻟﻴﻮﻧﺎن ﻹﺣﻴـﺎء اﻟﺬﻛﺮى اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻻﻧﺪﻻع اﻟﺜﻮرة اﻟﺴـﻮرﻳّﺔ‪ ،‬راﻓﻌﻦ ﺷـﻌﺎر »اﻧﺪﻣـﺎج اﻟﺜﻮرﺗﻦ‬ ‫ﺑﻌـﺪ اﺋﺘﻼﻓﻬﻤﺎ«‪ .‬وﺣَ ﻤَﻞ ﻣﻮاﻃﻦ ﺳـﻮري ﻣﻦ اﻟﻜﺴـﻮة ﻻﻓﺘﺔ‬ ‫ﻛﺘﺐ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪» :‬أﺗﱪّع ﺑﻤﻨﺰﱄ ﻟﺘﺤﻮﻳﻠﻪ إﱃ ﺳـﻔﺎرة دوﻟﺔ اﻷﺣﻮاز‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴّﺔ«‪.‬‬ ‫‪eias@alsharq.net.sa‬‬

‫ﺑﺎﻟﻤﺨﺘﺼﺮ‬

‫اﻟﻬﻨﺪ‪ :‬إﺻﺎﺑﺔ ‪ ١٦‬ﻓﻲ اﻧﻔﺠﺎر‬

‫رﺟﺎل ﴍﻃﺔ ﻳﻌﺎﻳﻨﻮن ﺣﺎﻓﻠﺘﻦ ﻣﺘﻔﺤﻤﺘﻦ ﰲ ﻣﻮﻗﻊ اﻻﻧﻔﺠﺎر‬ ‫)روﻳﱰز(‬ ‫ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ ﺑﻨﺠﺎﻟﻮر أﻣﺲ‬ ‫ﻧﻴﻮدﻟﻬﻲ ‪ -‬د ب أ ذﻛﺮت اﻟﴩﻃﺔ اﻟﻬﻨﺪﻳﺔ أن ‪ 16‬ﺷـﺨﺼﺎً‪،‬‬ ‫ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﻢ ‪ 11‬ﻣﻦ رﺟـﺎل اﻟﴩﻃﺔ‪ ،‬أﺻﻴﺒﻮا أﻣﺲ اﻷرﺑﻌﺎء إﺛﺮ‬ ‫اﻧﻔﺠﺎر وﻗﻊ ﻗﺮب ﻣﻘﺮ ﺣﺰب ﺑﻬﺎراﺗﻴﺎ ﺟﺎﻧﺎﺗﺎ ﰲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺑﻨﺠﺎﻟﻮر‬ ‫ﺟﻨﻮﺑﻲ اﻟﺒﻼد‪ .‬وﺗﺴﺒﺐ اﻻﻧﻔﺠﺎر ﰲ ﺗﻔﺤﻢ ﻋﺪة ﺳﻴﺎرات ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻣﺘﻮﻗﻔﺔ ﰲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺳـﻜﻨﻴﺔ ﰲ ﺿﺎﺣﻴﺔ ﻣﺎﻟﺴـﻮارام ﰲ اﻤﺪﻳﻨﺔ‪،‬‬ ‫ﻟﻜﻦ اﻹﺻﺎﺑﺎت ﻟﻴﺴﺖ ﺧﻄﺮة‪ ،‬ﺑﺤﺴﺐ ﻣﺼﺎدر ﻃﺒﻴﺔ‪.‬‬ ‫وذﻛﺮ ﻣﻔﻮض ﴍﻃـﺔ ﺑﻨﺠﺎﻟﻮر‪ ،‬راﺟﺎﻓﻴﻨـﺪرا اﺗﺶ أرودﻛﺎر‪،‬‬ ‫أن ﻋﺒﻮة ﻧﺎﺳـﻔﺔ ﻣﻨﺨﻔﻀﺔ اﻟﻘﻮة ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻮﺿﻮﻋﺔ ﻋﲆ دراﺟﺔ‬ ‫ﺑﺨﺎرﻳﺔ ﻣﺘﻮﻗﻔـﺔ ﰲ اﻤﻨﻄﻘﺔ اﻧﻔﺠﺮت‪ ،‬وﻗﺎل‪» :‬ﻳﺒﺪو أﻧﻬﺎ ﻣﺎدة‬ ‫ﻧﺎﺳـﻔﺔ إﱃ ﺟﺎﻧﺐ ﻗﻨﺒﻠﺔ ﺣﺎرﻗﺔ«‪ .‬وذﻛﺮت ﻗﻨﺎة »إن‪ .‬دي‪ .‬ﺗﻲ‪.‬‬ ‫ﰲ« اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻴﺔ أن وزﻳﺮ داﺧﻠﻴﺔ وﻻﻳﺔ ﻛﺎرﻧﺎﺗﺎﻛﺎ‪ ،‬آر اﺷـﻮﻛﺎ‪،‬‬ ‫وﺻـﻒ اﻟﻬﺠﻮم ﺑﺄﻧﻪ ﻋﻤﻞ إرﻫﺎﺑﻲ ﺿﺪ أﻋﻀﺎء ﺣﺰب ﺑﻬﺎراﺗﻴﺎ‬ ‫ﺟﺎﻧﺎﺗـﺎ‪ ،‬وﻳﻘﻊ ﻣﻘﺮ اﻟﺤﺰب ﰲ وﻻﻳﺔ ﻛﺎرﻧﺎﺗـﺎﻛﺎ ﻋﲆ ﺑﻌﺪ ﻣﺎﺋﺔ‬ ‫ﻣﱰ ﻣﻦ ﻣﻮﻗﻊ اﻻﻧﻔﺠﺎر‪.‬‬

‫»ﻛﺎﺑﺮﻳﻠﻴﺲ« ﻳﺘﺒ ﱠﺮأ ﻣﻦ اﻟﻌﻨﻒ ﻓﻲ ﻓﻨﺰوﻳﻼ‬

‫ﻛﺮاﻛﺎس ‪ -‬روﻳﱰز ﻧـﺄى اﻟﺰﻋﻴـﻢ اﻟﻔﻨﺰوﻳـﲇ اﻤﻌـﺎرض‪،‬‬ ‫إﻧﺮﻳﻜﻲ ﻛﺎﺑﺮﻳﻠﻴﺲ‪ ،‬ﺑﻨﻔﺴـﻪ ﻋﻦ أﻋﻤـﺎل اﻟﻌﻨﻒ اﻟﺘﻲ اﻧﺪﻟﻌﺖ‬ ‫ﺑﻌﺪ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺮﺋﺎﺳﻴﺔ ﰲ أﻋﻘﺎب ﺳﻘﻮط ﺳﺒﻌﺔ ﻗﺘﲆ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﻛﺎﺑﺮﻳﻠﻴﺲ ﻳﻌﺘﺰم ﻗﻴﺎدة ﻣﺴـﺮة ﻟﻠﺠﻨﺔ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ أﻣﺲ‬ ‫اﻷرﺑﻌـﺎء ﻟﻠﻤﻄﺎﻟﺒـﺔ ﺑﺈﻋﺎدة ﻓـﺰر اﻷﺻﻮات ﺑﻌـﺪ أن أوﺿﺤﺖ‬ ‫اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ اﻟﺮﺳـﻤﻴﺔ ﻓﻮز ﻧﻴﻜﻮﻻس ﻣـﺎدورو ﺑﻔﺎرق ﺿﺌﻴﻞ‪ ،‬إﻻ‬ ‫أﻧﻪ أﻟﻐﻰ اﻟﺘﺠﻤﻊ اﻟﺤﺎﺷﺪ ﻗﺎﺋﻼً »إن اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺧﻄﻄﺖ ﻟﻠﺘﺴﻠﻞ‬ ‫ﰲ اﻤﺴﺮة وإﺛﺎرة ﺗﻮﺗﺮات وإﻟﻘﺎء اﻟﻠﻮم ﻋﲇﱠ«‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻗﺎﻟﺖ ﰲ ٍ‬ ‫وﻗﺖ ﺳﺎﺑﻖ إن ﺳﺒﻌﺔ أﺷﺨﺎص ُﻗ ِﺘﻠُﻮا‬ ‫اﻹﺛﻨﻦ واﺗﻬﻤﺖ ﻣﺆﻳـﺪي ﻛﺎﺑﺮﻳﻠﻴﺲ ﺑﻤﻬﺎﺟﻤﺔ ﻣﻜﺎﺗﺐ اﻟﺤﺰب‬ ‫اﻻﺷﱰاﻛﻲ اﻟﺤﺎﻛﻢ وأﺷـﺨﺎص ﻳﺤﺘﻔﻠﻮن ﺑﻔﻮز ﻣﺎدورو اﻟﺬي‬ ‫اﺧﺘـﺎره اﻟﺮﺋﻴـﺲ اﻟﺮاﺣﻞ ﻫﻮﺟﻮ ﺗﺸـﺎﻓﻴﺰ ﺧﻠﻴﻔﺔ ﻟﻪ‪ .‬وﺣﺼﻞ‬ ‫ﻣﺎدورو ﻋﲆ ‪ ٪ 50.8‬ﻣﻦ اﻷﺻﻮات ﻣﻘﺎﺑﻞ ‪ %49‬ﻟﻜﺎﺑﺮﻳﻠﻴﺲ‪،‬‬ ‫وﻣﻦ اﻤﻘﺮر أن ﻳﺆدي ﻣﺎدورو اﻟﻴﻤﻦ ﻏﺪا ً اﻟﺠﻤﻌﺔ‪.‬‬

‫ﺟﴪ ﻟﻠﻤﺸﺎة ﺗﺤﺖ ﺟﴪ ﻗﺼﻔﺘﻪ ﻗﻮات اﻟﻨﻈﺎم ﰲ اﻤﺪﻳﻨﺔ‬

‫ﻓﺘﻴﺎن ﻳﻠﻌﺒﻮن ﻛﺮة اﻟﻘﺪم ﰲ أﺣﺪ ﺷﻮارع ﻣﺪﻳﻨﺔ دﻳﺮ اﻟﺰور‬ ‫ﻣﺮاﻓﻘﻴـﻪ‪ ،‬وﺟﺮى اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ ﺑﺠﺜﺜﻬﻢ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﴎوا ﺑﻘﻴﺔ ﻋﻨﺎﴏ‬ ‫اﻟﺠﺒﻬﺔ واﺣﺘﺠﺰوا ﺳـﻴّﺎرﺗﻲ ﺑﻴﻚ آب ﻣﺠﻬّ ﺰﺗﻦ ﺑﺮﺷﺎﺷـﻦ‬ ‫ﻋﻴـﺎر )‪ 14.5‬و‪ ،(23‬ﺛﻢ ﻫﺎﺟﻢ أﻫﺎﱄ اﻟﻘﺮﻳﺔ ﻣﻘ ّﺮ اﻟﺠﺒﻬﺔ ﰲ‬ ‫ﻣﻨﺠﻢ اﻤﻠﺢ ﰲ ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﻟﻄﺮدﻫﺎ ﺧﺎرج ﺣﺪود اﻟﺮﻳﻒ اﻟﻐﺮﺑﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وردا ﻋﲆ ﻣﻘﺘﻞ »ﻗﺴﻮرة« ﺣﺸﺪت »اﻟﻨﴫة« ﻋﻨﺎﴏﻫﺎ‬ ‫ﻣـﻦ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﺣﻠـﺐ واﻟﺮﻗﺔ وإدﻟﺐ ودﻳﺮ اﻟـﺰور وﻣﻦ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻷﻟﻮﻳﺔ اﻤﺘﺤﺎﻟﻔـﺔ ﻣﻌﻬﺎ »ﻣﺆﺗﺔ واﻹﺧﻼص«‪ ،‬وﺗﻮﺟﻬﺖ ﻧﺤﻮ‬ ‫اﻟﻘﺮﻳـﺔ ﻻﻗﺘﺤﺎﻣﻬﺎ واﻻﻧﺘﻘﺎم ﻣـﻦ اﻟﻘﺘﻠﺔ وإﻟﻘﺎء اﻟﻘﺒﺾ ﻋﲆ‬ ‫اﻟﺴـﺎرﻗﻦ‪ ،‬وﺣﺎﴏت اﻟﻘﺮﻳﺔ ﻣﺪﻋﻮﻣﺔ ﺑﺎﻟﺪﺑﺎﺑﺎت وﻋﺮﺑﺘﻦ‬ ‫ّ‬ ‫ﻣﺼﻔﺤﺘـﻦ وﻣﺪاﻓﻊ ﻫـﺎون‪ ،‬وﻣﺪﻓﻊ ﻋﻴـﺎر )‪ ،(57‬وﻧﴩت‬ ‫ﻗﻨﺎﺻﻴﻬـﺎ ﻋﲆ اﻟﺠﺒـﻞ اﻤﻄ ّﻞ ﻋﲆ اﻟﻘﺮﻳﺔ وﻋـﲆ ﺿﻔﺔ اﻟﻨﻬﺮ‬ ‫اﻤﻘﺎﺑﻠﺔ ﻟﻬﺎ‪.‬‬

‫ﺳﺮﻗﺔ وﺳﻠﺐ‬ ‫وﻗﺘﻞ وﺻﻔﻘﺎت ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻨﻈﺎم‪ ..‬وﺻﻬﺮﻳﺞ‬ ‫ﻣﺤﺮوﻗﺎت ﻳﻮﻗﻊ‬ ‫‪ ٤٧‬ﻗﺘﻴ ًﻼ‬

‫ﻣﻮاﺟﻬﺎت ﻣﻊ »اﻟﻨﴫة«‬ ‫وﻗﺎل اﻟﻔﺮاﺗﻲ ﻟـ«اﻟﴩق« إن ﻋﺪد‬ ‫ﺿﺤﺎﻳﺎ اﻤﻮاﺟﻬﺎت ﺑﻦ ﺟﺒﻬﺔ »اﻟﻨﴫة«‬ ‫وأﻫﺎﱄ ﻗﺮﻳﺔ اﻤﴪب ﰲ رﻳﻒ دﻳﺮ اﻟﺰور‬ ‫ﺷﻤﺎل ﴍق ﺳـﻮرﻳﺎ‪ ،‬اﻟﺪاﺋﺮة ﻣﻨﺬ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣﻦ ﻋـﴩة أﻳـﺎم‪ ،‬ﺑﻠﻎ ﺳـﺒﻌﺔ وأرﺑﻌﻦ‬ ‫ﻗﺘﻴﻼً أﻏﻠﺒﻬﻢ ﻣﻦ »اﻟﻨﴫة« وﻋﺪد ﻛﺒﺮ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺠﺮﺣـﻰ‪ ،‬ﻟﻴﻨﺘﻬﻲ اﻷﻣﺮ ﺑﺎﻗﺘﺤﺎﻣﻬﺎ‬ ‫ﻣـﻦ ﻣﻘﺎﺗﲇ اﻟﻨﴫة وﻧﺰوح أﻋﺪاد ﻛﺒﺮة ﻣﻦ ﺳـ ّﻜﺎﻧﻬﺎ وﻣﻦ‬ ‫اﻟﻨﺎزﺣﻦ اﻤﻘﻴﻤﻦ ﻓﻴﻬﺎ إﱃ ﻣﻨﺎﻃﻖ أﺧﺮى‪.‬‬ ‫إن اﻤﻮاﺟﻬـﺎت اﺷـﺘﻌﻠﺖ ﺑﻦ اﻟﻄﺮﻓـﻦ ﺑﻌﺪ أن ﴎق‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﻠﺼـﻮص ﺻﻬﺮﻳﺞ ﻣﺎزوت ﻛﺎن ﻣﺘّﺠﻬـﺎ ً إﱃ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﴪب‪ ،‬ﻣﺎ دﻓـﻊ ﻋﻨﺎﴏ ﺟﺒﻬﺔ‬ ‫اﻟﺮﻗـﺔ وأدﺧﻠـﻮه إﱃ ﻗﺮﻳـﺔ اﻤ ِ ْ َ‬ ‫اﻟﻨـﴫة اﻟﺘـﻲ ﺗﺘﺨﺬ ﻣﻦ ﻣﻨﺠـﻢ اﻤﻠﺢ ﰲ اﻤﻨﻄﻘـﺔ ﻣﻘ ّﺮا ً ﻟﻬﺎ‬ ‫ﺑﻘﻴـﺎدة أﻣﺮﻫـﺎ اﻤﺪﻋـﻮ »ﻗﺴـﻮرة« ﻻﻗﺘﺤﺎم اﻟﻘﺮﻳـﺔ ﺑﻘﻮّة‬ ‫ﻋﺴﻜﺮﻳّﺔ ﺻﻐﺮة ﺑﻬﺪف اﺳﱰﺟﺎع اﻟﺼﻬﺮﻳﺞ اﻤﴪوق ﺗﺤﺖ‬ ‫ﺗﻬﺪﻳﺪ اﻟﺴـﻼح‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ﻣﻘﺘﻞ »ﻗﺴﻮرة« واﺛﻨﻦ ﻣﻦ‬

‫ﺗﺠﺪد اﻤﻮاﺟﻬﺎت‬ ‫وﺑﻌـﺪ أرﺑﻌـﺔ أﻳّـﺎم ﻣـﻦ ﺑـﺪء‬ ‫اﻤﻮاﺟﻬـﺎت‪ّ ،‬‬ ‫ﺗﺪﺧﻞ اﻟﻌﻘـﻼء ﻣﻦ وﺟﻬﺎء‬ ‫اﻟﻌﺸـﺎﺋﺮ وﻗـﺎدة اﻟﺠﻴـﺶ اﻟﺤـ ّﺮ ﻟﺤﻞّ‬ ‫اﻤﺸـﻜﻠﺔ ﺑﻄﺮق ﺳـﻠﻤﻴّﺔ‪ ،‬وﺑﻌـﺪ ﺟﻬﻮد‬ ‫ﺣﺜﻴﺜﺔ اﺗﻔـﻖ اﻟﻄﺮﻓﺎن ﻋﲆ ﻓﻚ اﻟﺤﺼﺎر‬ ‫ﻋـﻦ اﻟﻘﺮﻳﺔ ودﻓـﻊ ﻣﺒﻠﻎ ﺛﻼﺛـﺔ ﻣﻼﻳﻦ‬ ‫ﻟـﺮة ﺳـﻮرﻳﺔ وإﻃـﻼق ﴎاح اﻷﴎى‬ ‫وإﻋﺎدة اﻷﺳـﻠﺤﺔ واﻟﺴﻴﺎرات اﻤﺤﺘﺠﺰة‪،‬‬ ‫وﺗﺴـﻠﻴﻢ اﻤﻄﻠﻮﺑـﻦ ﺑﺘﻬﻤﺘـﻲ اﻟﴪﻗﺔ واﻟﻘﺘـﻞ إﱃ اﻟﻘﻀﺎء‪،‬‬ ‫ﻟﻜﻨﻬـﻢ اﺧﺘﻠﻔـﻮا ﻋﲆ ﻋـﺪد اﻤﻄﻠﻮﺑـﻦ ﰲ ﻛ ّﻞ ﻣـ ّﺮة ﺗﺠﺮي‬ ‫ﻓﻴﻬـﺎ ﻣﻔﺎوﺿﺎت ﻣـﻦ )‪ (3‬إﱃ )‪ (28‬ﺛﻢ )‪ (14‬واﺳـﺘﻘ ّﺮ ﰲ‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ ﻋﲆ ﺳـﺒﻌﺔ ﻣﻄﻠﻮﺑﻦ‪ .‬وﻓﻌـﻼً أﻃﻠﻖ ﴎاح اﻷﴎى‬ ‫وأﻋﻴﺪت اﻟﺴﻴﺎرات واﻷﺳﻠﺤﺔ‪ ،‬وﻟﻜ ّﻦ اﻟﺠﺒﻬﺔ ﻧﻜﺜﺖ ﺑﺎﻻﺗﻔﺎق‬ ‫واﺷـﱰﻃﺖ دﺧـﻮل اﻟﻘﺮﻳـﺔ ﻟﺘﺼﻮﻳﺮ ﺑﻴـﺎن ﻣـﻦ داﺧﻠﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻓﻘﻮﺑـﻞ ﻫﺬا اﻟﴩط ﺑﺎﻟﺮﻓﺾ اﻤﻄﻠﻖ ﻣـﻦ اﻷﻫﺎﱄ‪ ،‬وزاد ﻣﻦ‬ ‫ّ‬ ‫ﺗﻤﺴﻜﻬﻢ ﺑﺎﻟﺪﻓﺎع ﻋﻦ اﻟﻘﺮﻳﺔ وﻣﻨﻊ اﻟﺠﺒﻬﺔ ﻣﻦ دﺧﻮﻟﻬﺎ ﺑﺄيّ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘـﺔ‪ ،‬ورﻓﻀﻮا ﺗﺴـﻠﻴﻢ اﻤﻄﻠﻮﺑﻦ‪ ،‬وﻣـﻊ إﴏار اﻟﺠﺒﻬﺔ‬

‫)روﻳﱰز(‬

‫اﺗّﺴﻌﺖ اﻤﻮاﺟﻬﺎت أﻛﺜﺮ‪ ،‬وﺿﺎق اﻟﺨﻨﺎق ﻋﲆ اﻟﻘﺮﻳﺔ ﻟﺪرﺟﺔ‬ ‫اﺿﻄ ّﺮت اﻟﻨﺎزﺣﻦ ﻟﺮﻓﻊ راﻳﺔ ﺑﻴﻀﺎء ﻋﻨﺪ ﺧﺮوﺟﻬﻢ ﺣﺘﻰ ﻻ‬ ‫ﻳﺘﻌﺮﺿﻮا ﻟﻠﻘﻨﺺ ﻣﻦ ﻗﻨﺎﴆ اﻟﺠﺒﻬﺔ‪.‬‬ ‫ﺧﻠﻔﻴﺔ اﻟﴫاع‬ ‫ﻗﺪ ﻳﺒﺪو ﺻﻬﺮﻳﺞ اﻤﺎزوت ﻫﻮ اﻟﺴﺒﺐ اﻤﺒﺎﴍ ﻤﺎ ﺣﺪث‬ ‫ﰲ ﻗﺮﻳﺔ اﻤﴪب‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﺑﺤﺴﺐ أﺣﺪ اﻟﻨﺎﺷﻄﻦ ﺗﻌﻮد‬ ‫إﱃ ﻣﻘﺪﻣﺎت وﺗﺮاﻛﻤﺎت ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﻤﻤﺎرﺳﺎت اﻟﺠﺒﻬﺔ ﻣﻊ أﻫﺎﱄ‬ ‫اﻟﺮﻳﻒ اﻟﻐﺮﺑﻲ وﻛﺘﺎﺋﺐ اﻟﺠﻴﺶ اﻟﺤﺮ ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ أن أﻫﺎﱄ‬ ‫اﻤﴪب ﻛﺎﻧﻮا أﺷـﺪ ﻣﻦ ﻏﺮﻫﻢ ﰲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻟﻨﴫة‪ ،‬إذ ﻣﻨﻌﻮا‬ ‫ﺧﻄﺒﺎء اﻟﺠﺒﻬﺔ ﻣﻦ ﺻﻌﻮد ﻣﻨﺎﺑﺮ اﻤﺴﺎﺟﺪ ﻓﻴﻬﺎ أﻳﺎم اﻟﺠﻤﻊ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺘﺪﺧﻞ ﰲ ﺷـﺆوﻧﻬﻢ‬ ‫وﺑﺸـﻜﻞ ﻣﺘﻜـﺮر‪ ،‬وﻃﺎﻟﺒﻮﻫﻢ ﺑﻌـﺪم‬ ‫اﻟﻴﻮﻣﻴـﺔ‪ ،‬ﻛﻤـﺎ ﻣﻨﻌﻬﻢ ﻣﻘﺎﺗﻠـﻮ اﻟﺠﻴﺶ‬ ‫اﻟﺤـ ّﺮ ﻣﻦ إﻗﺎﻣـﺔ ﺣﻮاﺟﺰ ﻋـﲆ اﻟﻄﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟـﺪوﱄ دﻳﺮ اﻟﺰور ‪ -‬اﻟﺮﻗـﺔ ﻣ ّﺮات ﻋﺪّة‪،‬‬ ‫ووﺻﻞ اﻷﻣـﺮ ﰲ إﺣﺪى اﻤـﺮات ﻟﺪرﺟﺔ‬ ‫اﻻﻧﻔﺠـﺎر ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺣﺎول أﺣـﺪ ﻣﺠﺎﻫﺪي‬ ‫اﻟﺠﺒﻬﺔ ﺗﻔﺠﺮ ﺣﺰام ﻧﺎﺳـﻒ ﺑﻦ ﺣﺸﺪ‬ ‫ﻣﻦ أﻫـﺎﱄ اﻟﻘﺮﻳﺔ وﻣﻘﺎﺗﲇ اﻟﺠﻴﺶ اﻟﺤﺮ‬ ‫ﻹزاﻟـﺔ اﻟﺤﺎﺟﺰ‪ ،‬وﻫﺬا اﻟﺼـ ّﺪ اﻟﺪاﺋﻢ ﻣﻦ‬ ‫أﻫـﺎﱄ اﻟﻘﺮﻳـﺔ ﺟﻌـﻞ اﻟﺠﺒﻬـﺔ ﺗﺘﻘﻮﻗﻊ‬ ‫داﺧـﻞ ﻣﻘﺮﻫﺎ ﰲ ﻣﻨﺠﻢ اﻤﻠﺢ وﺗﻨﺸـﻐﻞ‬ ‫ﺑﺘﺪرﻳـﺐ ﻋﻨﺎﴏﻫﺎ ﻓﻘـﻂ‪ ،‬وﺑﺬﻟﻚ ﺑﻘﻲ‬ ‫اﻟﺮﻳﻒ اﻟﻐﺮﺑﻲ اﻟﺘﺎﺑﻊ ﻟﻠﺒﺎدﻳﺔ اﻟﺸـﺎﻣﻴّﺔ اﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻮﺣﻴﺪة ﰲ‬ ‫اﻤﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﺘﻲ ﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﻓﻴﻬﺎ ﺗﻤﺪّد ﻟﻌﻨﺎﴏ ﺟﺒﻬﺔ اﻟﻨﴫة‪.‬‬

‫وﺑﻌﺾ ﻋﻨﺎﴏ اﻟﺠﻴﺶ اﻟﺤ ّﺮ ﻣﻦ اﻟﻘﺮﻳﺔ وﻣﻦ ﻗﺮى أﺧﺮى‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻤﻨﻈﻤﺔ‬ ‫وﻃﺎﻟﺖ ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﺴﻄﻮ ﻋﲆ اﻤﻮاد اﻹﻏﺎﺛﻴﺔ‬ ‫اﻟﻬـﻼل اﻷﺣﻤﺮ‪ ،‬ﻓﺰادت اﻟﺸـﻜﺎوى واﻻﺳـﺘﻴﺎء ﻣﻤﺎ ﻳﺠﺮي‪،‬‬ ‫ﴪب إﺛـﺮ ذﻟﻚ إﱃ ﻣﻌﱪ ﻟﻨﻘـﻞ اﻟﺒﻀﺎﺋﻊ‬ ‫وﺗﺤﻮّﻟـﺖ ﻗﺮﻳﺔ اﻤ ِ ْ َ‬ ‫اﻤﴪوﻗﺔ واﻤﺒﻴﻌﺔ ﻟﻠﺘﺠﺎر‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﺻﺒﺢ اﻟﻠﺼﻮص ﻣﻦ ﺧﺎرج‬ ‫اﻤﻨﻄﻘﺔ ﻳﻘﻮﻣﻮن ﺑﺎﻟﴪﻗﺔ واﻟﺘﺸـﻠﻴﺢ ﻋـﲆ أﻃﺮاف اﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺑﺎﺳﻢ اﻟﻘﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﰲ ﻇـﻞ ﻫـﺬه اﻷوﺿـﺎع‪ ،‬ﻓﺸـﻠﺖ اﻟﺴـﻠﻄﺔ اﻟﺮﻣﺰﻳّـﺔ‬ ‫اﻟﻌﺸـﺎﺋﺮﻳﺔ وﺑﻌـﺾ ﻛﺘﺎﺋﺐ اﻟﺠﻴـﺶ اﻟﺤ ّﺮ ﰲ اﻟﺴـﻴﻄﺮة‬ ‫ﻋﲆ اﻟﻮﺿـﻊ ﻋﻤﻮﻣﺎً‪ ،‬ﻟﻜـﻦ ذﻟﻚ ﻟﻢ ﻳﻤﻨﻊ ﺑﻌـﺾ وﺟﻬﺎﺋﻬﺎ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺘﺪﺧﻞ ﻋﺪّة‬ ‫إﱃ ﺟﺎﻧـﺐ ﺑﻌﺾ ﻛﺘﺎﺋﺐ اﻟﺠﻴـﺶ اﻟﺤ ّﺮ ﻣـﻦ‬ ‫ﻣـﺮات ﻣﺤﺎوﻟـﻦ ﺿﺒـﻂ اﻟﻮﺿـﻊ وإﻋـﺎدة اﻤﴪوﻗـﺎت‪،‬‬ ‫وﻧﺠﺤـﻮا ﰲ ﻣـ ّﺮات ﻗﻠﻴﻠـﺔ‪ ،‬وﰲ ﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﻤـ ّﺮات ﻛﺎدت أن‬ ‫ﺗﺘﻔﺠّ ﺮ اﻷوﺿﺎع ﺑﺸـﻜﻞ دا ٍم ﺑﻦ أﻓﺮاد اﻟﻌﺸـﺮة ﻧﻔﺴـﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﻫﻨـﺎ ﺣﺎوﻟﺖ اﻟﺠﺒﻬﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺪ دﻋـﻮات ﻋﺪﻳﺪة وُﺟﻬﺖ ﻟﻬﺎ‪ ،‬أن‬ ‫ّ‬ ‫ﺗﺘﺪﺧﻞ ﻟﻀﺒﻂ اﻻﻧﺘﻬـﺎﻛﺎت‪ ،‬ﻓﻘﺎم اﻷﻫﺎﱄ وﻋﻨﺎﴏ اﻟﺠﻴﺶ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺤ ّﺮ ﺑﻤﻨﻌﻬﺎ واﺷﱰاﻃﻬﻢ أن ﻳﻜﻮن اﻟﺘﺪﺧﻞ ﺗﺤﺖ ﺳﻠﻄﺘﻬﻢ‬ ‫ﻟﺤﻔﻆ اﻟﺘﻮازن اﻟﻌﺸـﺎﺋﺮيّ ‪ ،‬وﺣﺼﻞ ذﻟﻚ ﻣ ّﺮة واﺣﺪة‪ ،‬ﻟﻜ ّﻦ‬ ‫اﻷﻣﺮ ﺑﺪا ﻋﲆ ﺷـﻜﻞ ﴏاع ﺑﻦ ﺳﻠﻄﺘﻦ‪ ،‬اﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ‬ ‫»اﻟﻌﺸـﺮة« وﺳـﻠﻄﺔ اﻟﺠﺒﻬـﺔ اﻟﺘـﻲ‬ ‫ﺗﺴﻌﻰ ﻟﺘﻜﺮﻳﺴﻬﺎ واﻗﻌﺎً‪.‬‬

‫اﺳﺘﻘﺎﻟﺔ ﻗﺎﺋﺪ ﻟﻮاء‬ ‫اﻟﻔﺎروق ﺗﺆﻛﺪ‬ ‫ﺣﺠﻢ اﻟﻔﺴﺎد‬ ‫اﻟﺬي وﺻﻠﺖ إﻟﻴﻪ‬ ‫ﻗﻮى اﻟﺜﻮرة‬

‫ﴎﻗﺎت وﻏﻨﺎﺋﻢ‬ ‫وﻣﺎ ﺻﻌﱠ ـﺪ اﻤﻮﻗﻒ أﻛﺜﺮ ﻣﻊ اﻟﺠﺒﻬﺔ ﻫﻮ ﺗﺤﺮﻳﺮ ﺣﺎﺟﺰ‬ ‫ﺑﻠﺪة ﻣﻌﺪان‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺳﻴﻄﺮ اﻟﺠﻴﺶ اﻟﺤ ّﺮ ﻋﲆ اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﺪوﱄ‬ ‫اﻟﻮاﺻـﻞ ﺑﻦ ﺣﻠﺐ ‪ -‬اﻟﺮﻗﺔ ‪ -‬دﻳـﺮ اﻟﺰور ﻛﺎﻣﻼً‪ ،‬وإﺛﺮ ذﻟﻚ‪،‬‬ ‫زاد اﻻﻧﻔـﻼت واﻟﻔـﻮﴇ واﻧﺘﴩ اﻟﺴـﻼح‪ ،‬وﻛﺜﺮت ﻋﻤﻠﻴﺎت‬ ‫اﻟﴪﻗـﺔ واﻟﺘﺸـﻠﻴﺢ ﻣﻦ ﻗِ ﺒـﻞ اﻟﻠﺼﻮص وﻗﺎﻃﻌـﻲ اﻟﻄﺮق‬

‫ﻗﺮﻳﺔ ﺧﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻧﺘﻬـﺖ اﻤﻮاﺟﻬـﺎت ﺑﺎﻧﺴـﺤﺎب‬ ‫ﻣﻘﺎﺗـﲇ اﻟﺠﻴﺶ اﻟﺤـ ّﺮ وﺑﻌﺾ اﻷﻫﺎﱄ‬ ‫اﻟﺬﻳـﻦ داﻓﻌـﻮا ﻋـﻦ اﻟﻘﺮﻳـﺔ ﻟﻨﻔـﺎد‬ ‫ذﺧﺮﺗﻬـﻢ‪ ،‬ودﺧﻠـﺖ ﺟﺒﻬـﺔ اﻟﻨﴫة‬ ‫وﺣﻠﻔﺎؤﻫـﺎ إﱃ اﻟﻘﺮﻳـﺔ اﻟﺨﺎﻟﻴﺔ إﻻ ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻌـﺾ ﺳـﺎﻛﻨﻴﻬﺎ‪ ،‬وﺑﻌـﺪ ﻣﻨﺎﻗﺸـﺎت‬ ‫ﺑـﻦ اﻟﻬﻴﺌـﺔ اﻟﴩﻋﻴـﺔ ووﺟﻬـﺎء ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﺮﻳﺔ وﻗﻴـﺎدات ﻣﻦ اﻟﺠﻴﺶ اﻟﺤـ ّﺮ ﰲ اﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬أﺻﺪرت‬ ‫اﻟﻬﻴﺌـﺔ ﻓﺘﻮى ﺗﻘﴤ ﺑﺪﺧﻮل ﻋﻨﺎﴏ ﻣـﻦ اﻟﺠﺒﻬﺔ ﻤﻨﺎزل‬ ‫اﻤﻄﻠﻮﺑـﻦ‪ ،‬وﰲ ﺣـﺎل ﻋـﺪم وﺟﻮدﻫـﻢ ﻓﻴﻬﺎ ﻓﺈﻧّﻪ ﺳـﻴﺘﻢ‬ ‫ﺗﺪﻣﺮﻫﺎ إﻣّ ﺎ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺗﻔﺨﻴﺨﻬﺎ أو ﺣﺮﻗﻬﺎ ﰲ ﺣﺎل وﺟﻮد‬ ‫ﻣﻨﺎزل ﻣﺴـﻜﻮﻧﺔ ﺣﻮﻟﻬﺎ‪ ،‬وﺗﻔﺘﻴﺶ ﺑﻌﺾ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﻘﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻓﻌﻼً دﻣـﺮت اﻟﺠﺒﻬﺔ وأﺣﺮﻗﺖ ‪ 14‬ﻣﻨـﺰﻻ ً ﺑﻤﺤﺘﻮﻳﺎﺗﻬﺎ‪،‬‬ ‫وأذاﻋﺖ ﺑﻴﺎﻧﺎت اﻧﺘﺼﺎرﻫﺎ ﻣﻦ داﺧﻞ اﻟﻘﺮﻳﺔ‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﺘﻌ ّﺮض‬ ‫ﻣـﻦ ﺑﻘـﻲ ﻣﻦ اﻷﻫـﺎﱄ داﺧـﻞ اﻟﻘﺮﻳـﺔ ﻷي ﻣﻀﺎﻳﻘﺎت أو‬ ‫اﻋﺘﺪاءات أو ﴎﻗﺔ‪.‬‬

‫ﺟﻨﺎزة ﺗﺎﺗﺸﺮ ﻛﺤﻴﺎﺗﻬﺎ‪ ..‬ﻣﻬﻴﺒﺔ وﻣﺜﻴﺮة ﻟﻠﺠﺪل‬ ‫ﻟﻨﺪن ‪ -‬أ ف ب‬ ‫ﺧﺮﺟـﺖ ﺟﻨـﺎزة ﻣﺎرﻏﺮﻳـﺖ‬ ‫ﺗﺎﺗﴩ‪ ،‬رﺋﻴﺴﺔ وزراء ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻬﻴﺒﺔ ﰲ ﻣﺮاﺳﻤﻬﺎ‬ ‫اﻟﺴـﺎﺑﻘﺔ‪،‬‬ ‫وﻣﺜـﺮ ًة ﻟﻠﺠـﺪل ﻋـﲆ ﺻﻮرة‬ ‫»اﻤـﺮأة اﻟﺤﺪﻳﺪﻳﺔ« ﺧﻼل ﻓﱰة‬ ‫ﺗﻮﻟﻴﻬـﺎ اﻤﻨﺼﺐ ﻣـﻦ ‪ 1979‬وﺣﺘﻰ‬ ‫‪.1990‬‬ ‫وﺣـﴬ ﺟﻨـﺎزة ﺗﺎﺗـﴩ أﻣﺲ‬ ‫ﰲ ﻟﻨـﺪن ‪ 2300‬ﻣﺪﻋـﻮ ﰲ ﻣﻘﺪﻣﺘﻬﻢ‬ ‫اﻤﻠﻜﺔ إﻟﻴﺰاﺑﻴﺚ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺻـﻞ اﻟﻨﻌﺶ اﻤﻠﻔـﻮف ﺑﺎﻟﻌﻠﻢ‬ ‫اﻟﱪﻳﻄﺎﻧـﻲ واﻤﻐﻄـﻰ ﺑﺒﺎﻗـﺔ ﻣـﻦ‬ ‫اﻟﺰﻫـﻮر اﻟﺒﻴﻀﺎء ﻋـﲆ رﻛﻴﺰة ﻣﺪﻓﻊ‬ ‫ﻗﺒـﻞ أن ﻳﺤﻤﻠـﻪ ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ ﻋﺴـﻜﺮﻳﻦ‬ ‫ﻳﻤﺜﻠﻮن ﻣﺨﺘﻠﻒ أﺳـﻠﺤﺔ اﻟﺠﻴﺶ إﱃ‬ ‫ﺻﺤﻦ إﺣﺪى اﻟﻜﻨﺎﺋﺲ‪.‬‬ ‫وﺑـﺪأ أواﺋـﻞ اﻤﺪﻋﻮﻳـﻦ وﻛﺜـﺮ‬ ‫ﻣـﻦ اﻷﻧﺼـﺎر وأﻳﻀـﺎ اﻤﻌﺎرﺿـﻮن‬ ‫ﻳﺴﺘﻌﺪون ﰲ اﻟﺼﺒﺎح اﻟﺒﺎﻛﺮ ﰲ ﻟﻨﺪن‬ ‫ﺗﺤـﺖ ﻣﻮاﻛﺒـﺔ ﻣﻦ اﻟﴩﻃﺔ ﻤﺮاﺳـﻢ‬ ‫دﻓـﻦ »اﻟﺴـﻴﺪة اﻟﺤﺪﻳﺪﻳـﺔ« اﻟﺘـﻲ‬ ‫ﺗﺤﻈـﻰ ﺑﺎﻻﺣـﱰام وﺗﺜـﺮ ﰲ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ﻧﻔﺴﻪ اﻟﺠﺪل‪.‬‬ ‫وﻗﺎل رﺋﻴﺲ اﻟـﻮزراء اﻤﺤﺎﻓﻆ‪،‬‬ ‫دﻳﻔﻴـﺪ ﻛﺎﻣﺮون‪ ،‬إﻧـﻪ »ﺗﻜﺮﻳﻢ ﻳﻠﻴﻖ‬ ‫ﺑﺮﺋﻴﺲ وزراء ﻋﻈﻴﻢ ﺣﻈﻲ ﺑﺎﺣﱰام‬ ‫ﺣـﻮل اﻟﻌﺎﻟـﻢ‪ ،‬وأﻋﺘﻘـﺪ أن اﻟـﺪول‬ ‫اﻷﺧـﺮى ﺣـﻮل اﻟﻌﺎﻟـﻢ ﺳـﺘﻈﻦ أن‬ ‫ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ اﻟﻌﻈﻤﻰ ﺗﻀﻞ اﻟﻄﺮﻳﻖ إن‬ ‫ﻟﻢ ﻧﻮاﻛﺐ ﻫـﺬا اﻟﺤﺪث ﻛﻤﺎ ﻳﻨﺒﻐﻲ«‪،‬‬ ‫ٍ‬ ‫ﺣﺪﻳﺚ ﺑﺪا دﻓﺎﻋﻴﺎً‪.‬‬ ‫ﰲ‬

‫وﺗﺎﺑﻊ ﰲ ﻣﻘﺎﺑﻠـﺔ ﻣﻊ ﺗﻠﻴﻔﺰﻳﻮن‬ ‫ﻫﻴﺌـﺔ اﻹذاﻋـﺔ اﻟﱪﻳﻄﺎﻧﻴـﺔ )ﺑﻲ ﺑﻲ‬ ‫ﳼ( اﻟﺘـﻲ ارﺗـﺪى أﻏﻠـﺐ ﻣﺬﻳﻌﻴﻬﺎ‬ ‫ﻣﻼﺑـﺲ داﻛﻨﺔ »ﻛﻠﻨـﺎ ﻧﻌﻴﺶ ﰲ ﻇﻞ‬ ‫ﻣﺎرﻏﺮﻳﺖ ﺗﺎﺗﴩ«‪.‬‬ ‫ﰲ اﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔﺴـﻪ ووﺳﻂ اﻟﺤﺸﺪ‬ ‫ﺧﻠـﻒ اﻟﺤﻮاﺟـﺰ اﻤﻌﺪﻧﻴـﺔ‪ ،‬ارﺗﺪت‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﺒﺔ ﻛﺎﻳﺘﻲ ﻣﻜﺪوﻧﺎﻟﺪ )‪ 30‬ﻋﺎﻣﺎ(‬ ‫ﻣﻼﺑﺲ اﻟﺤﺪاد ﻋـﲆ »ﺿﺤﺎﻳﺎ اﻟﺜﻮرة‬ ‫اﻟﻠﻴﱪاﻟﻴﺔ اﻟﺘﺎﺗﴩﻳـﺔ« وﺻﻤﻤﺖ ﻋﲆ‬ ‫اﺗﺒـﺎع ﺗﻮﺻﻴـﺔ اﻧﺘﴩت ﻋـﱪ ﻣﻮﻗﻊ‬ ‫»ﻓﻴﺴـﺒﻮك« ﺗﺪﻋﻮ إﱃ »إدارة اﻟﻈﻬﺮ«‬ ‫ﻋﻨﺪ ﻣﺮور اﻟﻨﻌﺶ‪.‬‬ ‫وأﻛـﺪت »ﻛﺪاﻓﻌـﺔ ﴐاﺋـﺐ‪،‬‬ ‫أﻧـﺎ ﻏﺎﺿﺒـﺔ ﺟـﺪا ً ﻷﻧﻨﻲ ﺳـﺄﺿﻄﺮ‬ ‫ﻟﻠﻤﺴﺎﻫﻤﺔ ﰲ ﺗﻤﻮﻳﻞ ﻫﺬا اﻟﺤﺪث«‪.‬‬ ‫ﻟﻜـﻦ آﻻن ﺳـﺎﺛﺮن )‪ 53‬ﻋﺎﻣﺎً(‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺪاﻣﻰ ﻣﺤﺎرﺑـﻲ ﺣﺮب ﻓﻮﻛﻼﻧﺪ‬ ‫)اﻤﺎﻟﻮﻳـﻦ( ﺿـﺪ اﻷرﺟﻨﺘـﻦ ﻋـﺎم‬ ‫‪ 1982‬اﺣﺘـﺞ ﻗﺎﺋـﻼ »إﻧﻬـﺎ أﻋﺎدت‬ ‫اﻟﻌﻈﻤﺔ إﱃ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ اﻟﻌﻈﻤﻰ«‪.‬‬ ‫وﻧﴩت ﺳـﻜﻮﺗﻠﻨﺪﻳﺎرد ‪4000‬‬ ‫ﴍﻃﻲ ﺗﺤﺴـﺒﺎ ً ﻷي ﻃﺎرىء وأﻋﻠﻨﺖ‬ ‫أﻧﻬﺎ ﺳـﺘﺠﻴﺰ اﻻﺣﺘﺠﺎﺟـﺎت »ﴍط‬ ‫ﻣﻤﺎرﺳﺘﻬﺎ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻻﺋﻘﺔ«‪.‬‬ ‫ـﴩ أﻛﺜـﺮ ﻣـﻦ ‪ 700‬ﺟﻨﺪي‬ ‫وﻧ ُ ِ َ‬ ‫ﻋـﲆ ﻃـﻮل ﻃﺮﻳـﻖ اﻤﻮﻛـﺐ اﻟﺒﺎﻟﻐﺔ‬ ‫‪ 1.9‬ﻛﻴﻠﻮﻣﱰ ﺑﻦ ﻗﴫ وﻳﺴﺘﻤﻴﻨﺴﱰ‬ ‫وﻛﺎﺗﺪراﺋﻴﺔ ﺳﺎﻧﺖ ﺑﻮل‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وﺣـﴬت اﻤﻠﻜﺔ اﺳـﺘﺜﻨﺎﺋﻴﺎ إﱃ‬ ‫ﺟﺎﻧـﺐ اﻟﺤﻜﻮﻣـﺔ وﺟﻤﻴـﻊ رؤﺳـﺎء‬ ‫اﻟﻮزراء اﻟﺴﺎﺑﻘﻦ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺷﺎرك رﺋﻴﺴﺎ‬ ‫دوﻟـﺔ و‪ 11‬رﺋﻴﺲ وزراء و‪ 17‬وزﻳﺮ‬

‫ﺧﺎرﺟﻴﺔ ﰲ ﻣﺮاﺳﻢ اﻟﺠﻨﺎزة‪ ،‬ﺑﺤﺴﺐ‬ ‫ﻣﻘﺮ رﺋﺎﺳﺔ اﻟﻮزراء اﻟﱪﻳﻄﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأرﺳـﻞ ‪ 170‬ﺑﻠـﺪا ً ﺑﺎﻹﺟﻤـﺎل‬ ‫ﻣﻤﺜﻠـﻦ ﻛﺒﺎرا ً ﻟﻠﻤﺸـﺎرﻛﺔ ﻣﺎ ﻳﻌﻜﺲ‬ ‫اﻟﻌـﺎدات اﻟﱪوﺗﻮﻛﻮﻟﻴـﺔ اﻟﺴـﺎﺋﺪة‬ ‫ﰲ ﺣـﺎل وداع زﻋﻴـﻢ ﺳـﺎﺑﻖ وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﺮﻫﻢ ﻹرث ﺗﺎﺗﴩ‪.‬‬ ‫وﻟﻢ ﺗﺮﺳﻞ روﺳـﻴﺎ واﻷرﺟﻨﺘﻦ‬ ‫أي ﻣﻮﻓـﺪ‪ ،‬ﻛﻤـﺎ أﻋـﺮب ﻣﻌﻠﻘـﻮن‬ ‫إﻋﻼﻣﻴﻮن ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴـﻮن ﻋﻦ اﻤﻔﺎﺟﺄة‬ ‫ﻟﻐﻴـﺎب ﻛﻞ اﻟﺮؤﺳـﺎء اﻷﻣﺮﻳﻜﻴـﻦ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻘﻦ‪.‬‬

‫ﻛﺎرﻳـﻜـــﺎﺗﻴﺮ‬

‫ﻛﺎﺑﺮﻳﻠﻴﺲ ﺧﻼل ﻣﺆﺗﻤﺮ ﺻﺤﻔﻲ ﺗﱪأ ﻓﻴﻪ ﻣﻦ اﻟﻌﻨﻒ )أ ف ب(‬

‫ﻳﺒـﺪو أن اﻟﴫاع ﰲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ دﻳﺮ اﻟﺰور ﺑﻦ اﻟﻜﺘﺎﺋﺐ‬ ‫اﻤﻘﺎﺗﻠـﺔ وﺣﻠﻔـﺎء اﻷﻣﺲ ﺑـﺪا ﻳﺘﺨﺬ ﻣﻨﺤـﻰ ﻣﺨﺘﻠﻔﺎ ً‬ ‫ﺑﻐﻴﺎب ﻗﻴﺎدة ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ ﻣﻮﺣﺪة أو ﺳﻠﻄﺔ ﺗﻜﻮن ﻗﺎدرة‬ ‫ﻋﲆ ﻓﺮض اﻷﻣﻦ‪ ،‬وأﻓﺎد ﻧﺎﺷﻄﻮن ﻣﻦ اﻤﻨﻄﻘﺔ ﺑﻮﺟﻮد‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺎت ﻧﻬﺐ وﴎﻗﺔ وﴏاﻋﺎت ﻟﻠﺴﻴﻄﺮة ﻋﲆ ﺣﻘﻮل‬ ‫اﻟﻨﻔـﻂ ﺑﻌﺪ ﺗﺤﺮﻳﺮﻫﺎ ﻣﻦ ﻗﻮات اﻷﺳـﺪ‪ ،‬ﻓﻬـﺬه اﻵﺑﺎر ﺑﺪأت‬ ‫ﺗُﺴـﺘﻐﻞ ﻣﻦ ﺟﺒﻬﺔ اﻟﻨـﴫة وﻏﺮﻫﺎ‪ ،‬وﻫﻲ ﺑﺎﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻟﻘﺎدة‬ ‫ﻫـﺬه اﻟﻜﺘﺎﺋﺐ ﺗﻤﺜﻞ ﺛﺮوة ﻟـﻢ ﻳﻜﻮﻧﻮا ﻳﺤﻠﻤـﻮن ﺑﻬﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﺧﺮﺟـﻮا ﻟـ )اﻟﺠﻬﺎد( ﺑﺤﺴـﺐ زﻋﻤﻬﻢ ﺿﺪ ﻧﻈﺎم اﻷﺳـﺪ‪،‬‬ ‫وأﺻﺒﺢ اﻤﻮاﻃﻦ ﰲ ﻫﺬه اﻤﻨﻄﻘﺔ ﺿﺤﻴﺔ اﻟﴫاﻋﺎت ﺑﻦ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻜﺘﺎﺋﺐ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﻟﻌﺼﺎﺑـﺎت اﻟﴪﻗﺔ واﻟﺨﻄﻒ واﻟﺘﻌﺎﻣﻞ‬ ‫ﻣﻊ ﻧﻈﺎم اﻷﺳﺪ ﻛﴩﻳﻚ ﺗﺠﺎري‪.‬‬ ‫وﻳﻘﻮل أﺑﻮإﺳﻤﺎﻋﻴﻞ اﻟﻔﺮاﺗﻲ ﻟـ»اﻟﴩق«‪ :‬إن اﺳﺘﻘﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﻨﻘﻴﺐ ﻳﻮﺳـﻒ ﻋﻜﻠﺔ ﻗﺎﺋﺪ ﻟﻮاء اﻟﻔﺎروق ﰲ دﻳﺮ اﻟﺰور‪ ،‬ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻨﺼﺒﻪ ﺗﺆﻛﺪ ﺣﺠﻢ اﻟﻔﺴﺎد اﻟﺬي ﺑﺎﺗﺖ ﻋﻠﻴﻪ ﻗﻮى )اﻟﺜﻮرة(‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ أوﺿﺢ ﰲ ﺑﻴﺎن اﺳـﺘﻘﺎﻟﺘﻪ أن اﻟﺴـﺒﺐ ﻫـﻮ »اﻧﺤﺮاف‬ ‫اﻟﺜﻮرة ﰲ دﻳﺮ اﻟﺰور ﻋﻦ ﻣﺴـﺎرﻫﺎ اﻟﺼﺤﻴﺢ وﺗﺤﻮﻟﻬﺎ ﻟﺜﺮوة‬ ‫وﺟﻤـﻊ اﻤﺎل وﻗﻴﺎم ﺑﻌﺾ ﻗﺎدة ﻛﺘﺎﺋﺐ اﻟﻔﺎروق ﺑﺎﻤﺸـﺎرﻛﺔ‬ ‫ﻣﻊ أﻟﻮﻳﺔ أﺧﺮى ﺑﺒﻴﻊ ﻣﺴـﺘﻮدﻋﺎت ﻣﻌﻤﻞ اﻟﺴﻜﺮ ﻣﻦ أدوات‬ ‫وﻗﻄﻊ ﻏﻴﺎر وآﻻت وﻋﺪم ﻗﻴﺎم اﻤﺠﻠﺲ اﻟﻌﺴﻜﺮي أو اﻟﺜﻮري‬ ‫أو أي ﺟﻬﺔ ﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﻘﻴﺎدة اﻤﺸـﱰﻛﺔ ﺑﺪﻋﻢ اﻟﻠﻮاء وﻟﻮ ﺑﻄﻠﻘﺔ‬ ‫واﺣﺪة‪ ،‬وذﻫﺎب ﻣﺎ ﻳﺄﺗﻲ ﻣﻦ دﻋﻢ ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﺠﻬﺎت ﻷﺷﺨﺎص‬ ‫ﻣﻌﻴﻨﻦ ﻳﺪﻳﻨﻮن ﺑﺎﻟﻮﻻء اﻷﻋﻤﻰ ﻟﻘﺎدة ﻫﺬه اﻤﺠﺎﻟﺲ وﻇﻬﻮر‬ ‫ﻇﺎﻫﺮة ﻗﺪﻳﻤﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﻣﻦ اﻟﺘﻜﺘﻞ واﻟﺘﺤﺰب واﻤﻮاﻻة ﻟﺠﻬﺎت‬ ‫ﺧﺎرﺟﻴﺔ ﺗﻔﺮض اﻟﺘﺒﻌﻴﺔ أو اﻟﺘﺼﻔﻴﺔ‪ ،‬وﻋﺪم ﺟﺪﻳﺔ أي ﺟﻬﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺎت اﻤﺴـﺆوﻟﺔ ﻋﻦ اﻟﺠﻴـﺶ اﻟﺤﺮ أو اﻟﺪاﻋﻤﻦ ﻟﻪ ﰲ‬ ‫اﻟﻘﺘﺎل ﺿﺪ اﻟﻨﻈﺎم ﰲ ﻣﺪﻳﻨﺔ دﻳﺮ اﻟﺰور‪ ،‬ﺑﻞ إن اﻟﻬﻢ اﻟﻮﺣﻴﺪ‬ ‫ﻟﻬﻢ ﻫﻮ ﻋﻘﺪ اﻟﺼﻔﻘﺎت اﻤﺎﻟﻴﺔ ﻣﻊ ﻧﻈﺎم اﻷﺳﺪ‪.‬‬ ‫وأﻛﺪ اﻟﻔﺮاﺗﻲ أن اﻟﻮﺿﻊ ﰲ ﻫﺬه اﻤﺤﺎﻓﻈﺔ أﺻﺒﺢ ﺳﻴﺌﺎ ً‬ ‫ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ ﻣﻊ ﻫﺬه اﻟﺼﻮرة اﻟﺘﻲ ﻋﻜﺴـﻬﺎ‬ ‫ﺑﻴﺎن اﺳﺘﻘﺎﻟﺔ ﻗﺎﺋﺪ ﻟﻮاء اﻟﻔﺎروق‪.‬‬

‫ﻧﻌﺶ ﺗﺎﺗﴩ ﻣﻠﻔﻮﻓﺎ ً ﺑﻌﻠﻢ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ ﻳﻤﺮ ﺑﻦ ‪ 2300‬ﺷﺨﺼﻴﺔ ﺣﴬت اﻟﺠﻨﺎزة ﰲ ﻟﻨﺪن أﻣﺲ‬

‫ﻣﺤﻤﺪ ﺻﱪة‬ ‫ﺻﱪة‬ ‫ﺳﻴﺎﳼ ‪-‬‬ ‫ﻛﺎرﻳﻜﺎﺗﺮ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫)روﻳﱰز(‬


‫اﻟﺨﻤﻴﺲ ‪8‬ﺟﻤﺎدى ا ﺧﺮة ‪1434‬ﻫـ ‪18‬إﺑﺮﻳﻞ ‪2013‬م اﻟﻌﺪد )‪ (501‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬

‫ﻛﺎﻣﻞ‪ :‬ﺗﺴﻌﺔ‬ ‫ﺗﺮﻳﻠﻴﻮﻧﺎت دوﻻر‬ ‫ﻧﺎﺗﺞ اﻗﺘﺼﺎد اﻟﺪول‬ ‫اœﺳﻼﻣﻴﺔ ﻓﻲ ‪٢٠١١‬‬

‫اﻤﺪﻳﻨﺔ اﻤﻨﻮرة ‪ -‬ﻣﺤﻤﺪ اﻤﺤﺴﻦ‬ ‫وﺻـﻒ رﺋﻴـﺲ اﻟﻐﺮﻓﺔ اﻹﺳـﻼﻣﻴﺔ ﻟﻠﺘﺠـﺎرة واﻟﺼﻨﺎﻋـﺔ رﺋﻴﺲ‬ ‫ﻏﺮﻓﺔ ﺟـﺪة ﺻﺎﻟﺢ ﻛﺎﻣﻞ‪ ،‬ﺗﻄـﻮر اﻻﻗﺘﺼﺎد ﰲ اﻟﺪول اﻹﺳـﻼﻣﻴﺔ‬ ‫ﺑـ«اﻟﻜﺌﻴـﺐ«‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤﺎ ً أن اﻟﺼﻮرة اﻤﴩﻗﺔ ﻟـﻪ ﺑﻘﻮاﻋﺪه اﻟﺘﻲ ﻟﻮ‬ ‫ﻋﻠﻤﻬـﺎ اﻟﻨﺎس ﺟﻤﻴﻌﺎً‪ ،‬ﻟﻜﺎﻧﺖ أﻋﻈـﻢ ﻫﺪﻳﺔ ﺗﻘﺪم ﻟﻠﺒﴩﻳﺔ ﰲ ﻇﻞ‬ ‫ﻫـﺬا اﻟﺘﺨﺒﻂ ﺑﻦ اﻤـﺪارس اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ اﻤﺨﺘﻠﻔـﺔ‪ .‬وﻟﻔﺖ ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫ﻛﺎﻣـﻞ إﱃ أن اﻟﻮاﻗﻊ اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﻹﺳـﻼﻣﻲ ﻳﻘـﻮل إن أﻛﺜﺮ ﻋﴩ دول‬

‫ﻓﺴـﺎدا ً ﰲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬ﻫﻲ دول إﺳﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻦ ﺑﻦ ‪ 57‬دوﻟﺔ‪ ،‬وأن أﻛﺜﺮ ﻋﴩ‬ ‫دول ﺟﻬﻼً ﰲ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻫﻲ دول إﺳﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬وأﻛﺜﺮ ﻋﴩ دول ﻓﻘﺮا ً ﻫﻲ دول‬ ‫إﺳﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻫﻨﺎك ﺛﻼث دول اﺳﺘﻄﺎﻋﺖ أن ﺗﺼﻞ ﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻌﴩﻳﻦ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺜـﻞ أﻛﱪ ﻋﴩﻳﻦ اﻗﺘﺼﺎدا ً ﰲ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻫﻲ‪ :‬ﺗﺮﻛﻴﺎ‪ ،‬وإﻧﺪوﻧﻴﺴـﻴﺎ‪،‬‬ ‫واﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ‪ .‬وأﺿﺎف ﻛﺎﻣـﻞ‪ ،‬ﺧﻼل ﻣﺤﺎﴐة ﻟﻪ أﻣـﺲ اﻷول ﺑﻔﻨﺪق‬ ‫اﻤﺪﻳﻨﺔ ﻣﺮدﻳﺎن‪ ،‬وﻧﻈﻤﺘﻬﺎ ﻏﺮﻓﺔ اﻤﺪﻳﻨﺔ اﻤﻨﻮرة ﺿﻤﻦ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت ﻋﺎﺻﻤﺔ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓـﺔ اﻹﺳـﻼﻣﻴﺔ ﻟﻌـﺎم ‪2013‬م‪ ،‬أن »اﻟﻨﻤﻮذج اﻟﱰﻛـﻲ ﻫﻮ ﻧﻤﻮذج‬ ‫ﻣﴩف ﰲ اﻟﻌﴩ ﺳـﻨﻮات اﻷﺧﺮة‪ ،‬ﺣﻴﺚ اﺳـﺘﻄﺎﻋﺖ أﻧﻘﺮة أن ﺗﺴـﺒﻖ‬

‫ﻧﻔﺴـﻬﺎ ﻛﺪوﻟﺔ ﺻﻨﺎﻋﻴﺔ ﻣﺘﻘﺪﻣﺔ ﰲ أوروﺑﺎ‪ ،‬وأن ﻳﺘﺤﻮل وﺟﻪ اﻻﻗﺘﺼﺎد‬ ‫ﻟﺪﻳﻬﺎ ﺗﺤﻮﻻ ً ﻛﺒﺮاً‪ ،‬ﻣﻨﻮﻫﺎ ً ﺑﺄن إﻧﺪوﻧﻴﺴﻴﺎ ﺑﺪأت أﺧﺮا ً ﰲ أﺧﺬ ﻣﻜﺎﻧﻬﺎ ﰲ‬ ‫ﻣﺼﺎف اﻟﺪول اﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻴﺲ ﺑﻌﺪد ﺳـﻜﺎﻧﻬﺎ ﻓﻘـﻂ‪ ,‬وإﻧﻤﺎ ﺑﺎﻗﺘﺼﺎدﻫﺎ‬ ‫أﻳﻀﺎً‪ .‬وﻗﺎل ﻛﺎﻣﻞ إن واﻗﻊ اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻹﺳـﻼﻣﻲ ﻻ ﻳﴪ أي ﻣﺴـﻠﻢ‪ ،‬وﻻ‬ ‫ﻳﺘﻨﺎﺳﺐ ﻣﻊ اﻹﻣﻜﺎﻧﺎت اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ اﻟﺘﻲ وﻫﺒﻬﺎ اﻟﻠﻪ ﻟﻠﺪول اﻤﺴﻠﻤﺔ‪ ،‬ﻣﻨﻮﻫﺎ ً‬ ‫ﺑﺄن اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻹﺳـﻼﻣﻲ اﻟﺬي ﺑﻠﻎ ﺗﺴﻌﺔ ﺗﺮﻳﻠﻴﻮﻧﺎت دوﻻر ﻋﺎم ‪2011‬م‪,‬‬ ‫ﻣﻦ إﺟﻤﺎﱄ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻌﺎﻤﻲ ﰲ اﻟﻌﺎم ذاﺗﻪ ‪ 69.7‬ﺗﺮﻳﻠﻴﻮن دوﻻر‪ ،‬ﻻ ﻳﺘﻼءم‬ ‫ﻣﻊ اﻤﺴﺎﺣﺔ اﻟﺒﺎﻟﻐﺔ ‪ 30‬ﻣﻠﻴﻮن ﻣﱰ ﻣﺮﺑﻊ أو ﻋﺪد اﻟﺴﻜﺎن ﻟﺘﻠﻚ اﻟﺪول‪.‬‬

‫اﻟﺮﺑﻴﻌﺔ ﻟـ |‪ :‬ﺳﻨﺸﻬﺮ ﺑﺎﻟﺘﺠﺎر اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﻴﻦ‬ ‫ﺗﺒﻮك ‪ -‬ﺻﺎﻟﺢ اﻟﻘﺮﻋﻮﻃﻲ‬

‫اﻟﺮﺑﻴﻌﺔ ﻳﺘﺤﺪث ﻟﻠﺰﻣﻴﻞ ﺻﺎﻟﺢ اﻟﻘﺮﻋﻮﻃﻲ‬

‫)ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﻣﺸﻌﻞ اﻤﻨﺼﻮر(‬

‫ﻛﺸـﻒ اﻟﺪﻛﺘـﻮر ﺗﻮﻓﻴـﻖ اﻟﺮﺑﻴﻌﺔ وزﻳـﺮ اﻟﺘﺠـﺎرة‪ ،‬أن اﻟﺪﻋﻢ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣـﻲ ﻟﻘﻄـﺎع اﻹﺳـﻤﻨﺖ‪ ،‬وﻗـﺪره ﺛﻼﺛﺔ ﻣﻠﻴـﺎرات رﻳﺎل‪،‬‬ ‫ﺳـﻴﺬﻫﺐ ﻤﺴـﺘﻮردي اﻤﻨﺘﺞ‪ ،‬وﻟﻴﺲ ﻟﻠﻤﺼﺎﻧﻊ‪ ،‬ﻣﺆﻛـﺪا ً أﻧﻪ ﻟﻦ‬ ‫ﺗﻜﻮن ﻫﻨﺎك أزﻣﺔ إﺳـﻤﻨﺖ ﰲ اﻤﺴـﺘﻘﺒﻞ‪ ،‬ﰲ إﺷﺎرة إﱃ اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ‬ ‫اﻤﻠﻜﻲ ﺑﺎﺳﺘﺮاد ‪ 10‬ﻣﻼﻳﻦ ﻃﻦ ﻣﻦ اﻹﺳﻤﻨﺖ‪ .‬وﺑﺸﺄن ﻣﺼﺎﻧﻊ‬ ‫اﻹﺳـﻤﻨﺖ اﻟﺠﺪﻳﺪة اﻤﺰﻣﻊ إﻧﺸﺎؤﻫﺎ‪ ،‬وﻋﺪدﻫﺎ أرﺑﻌﺔ‪ ،‬ﻗﺎل اﻟﺮﺑﻴﻌﺔ إﻧﻪ‬ ‫»ﻟـﻢ ﻳﺘﻢ ﺑﻌﺪ ﺗﺤﺪﻳـﺪ ﻣﻮﻗﻊ ﻫﺬه اﻤﺼﺎﻧـﻊ«‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤﺎ ً ﰲ ﺗﴫﻳﺤﺎت‬ ‫ﺧﺎﺻـﺔ ﺑــ »اﻟـﴩق« أن اﻟﺠﻬـﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴـﺔ اﻤﻌﻨﻴـﺔ ﻫـﻲ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺤـﺪد ﻣﻮاﻗﻊ اﻤﺼﺎﻧـﻊ«‪ .‬وأﺑﺎن أن »دﻋﻢ اﻤﻠﻴﺎرات اﻟﺜﻼﺛﺔ ﺳـﻴﺬﻫﺐ‬ ‫ﻟﻠﻤﺴﺘﻮردﻳﻦ ﻏﺮ اﻤﺼﺎﻧﻊ«‪.‬‬ ‫وأﻛـﺪ وزﻳـﺮ اﻟﺘﺠـﺎرة أﻧﻪ »ﺗـﻢ اﻟﺘﺸـﻬﺮ ﺑﺎﻟﺘﺠـﺎر اﻤﺨﺎﻟﻔﻦ‬ ‫واﻤﺤﺘﻜﺮﻳﻦ«‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺎ ً أﻧﻪ »ﺳـﻴﺘﻢ ﰲ اﻟﻘﺮﻳﺐ اﻟﺘﺸـﻬﺮ ﺑﺄﺳﻤﺎء ﺗﺠﺎر‪،‬‬ ‫وﻧﺤـﻦ ﻻ ﻧﺘﻮاﻧـﻰ ﰲ اﻟﺘﺸـﻬﺮ ﺑـﺄي ﺷـﺨﺺ ﻣﺨﺎﻟـﻒ وﻳﺴـﺘﺤﻖ‬ ‫اﻟﺘﺸـﻬﺮ«‪ .‬ودﻋـﺎ اﻟﻮزﻳـﺮ ﻣﻦ ﻳـﺮى ﻋﺒـﺎرة »اﻟﺒﻀﺎﻋـﺔ ﻻ ﺗﺮد وﻻ‬ ‫ﺗﺴﺘﺒﺪل« ﰲ اﻷﺳﻮاق اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬اﻻﺗﺼﺎل ﺑﺎﻟﻮزارة وإﺑﻼﻏﻬﺎ ﺑﺬﻟﻚ‪،‬‬ ‫وﻗـﺎل‪» :‬ﻧﺤﻦ ﻧﻌﺎﻗـﺐ اﻤﺨﺎﻟﻔﻦ‪ ،‬واﻟﻌﻘﻮﺑﺔ ﺳـﺘﻄﺎل أي ﺗﺎﺟﺮ ﻳﻌﻠﻖ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻌﺒﺎرة ﻋﲆ ﺳﻠﻌﻪ«‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا ً أن »أي ﻣﺤﻞ ﻟﺪﻳﻪ ﺑﻀﺎﻋﺔ ﻻ ﺗﻄﺎﺑﻖ‬ ‫اﻤﻮاﺻﻔﺎت أو ﺑﻪ ﻏﺶ‪ ،‬ﻓﻬﻮ ﻣﻠﺰم ﺑﺮدﻫﺎ‪ ،‬وﻋﲆ ﻣﻦ ﻳﺮى ﻫﺬه اﻟﻌﺒﺎرة‬ ‫اﻻﺗﺼـﺎل ﻋـﲆ اﻟﺮﻗـﻢ ‪ .«8001241616‬وأوﺿـﺢ اﻟﺮﺑﻴﻌﺔ ﺧﻼل‬ ‫زﻳﺎرﺗﻪ ﻟﴩﻛﺔ ﺗﺒـﻮك ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺰراﻋﻴﺔ أﻣـﺲ‪ ،‬أن اﻤﺤﺎﻛﻢ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫ﺗﺘﻢ ﺑﺎﻟﺘﻨﺴـﻴﻖ ﻣـﻊ وزارة اﻟﻌﺪل‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا ً اﻫﺘﻤـﺎم وزارﺗﻪ ﺑﺄﻣﺮ ﻫﺬه‬ ‫اﻤﺤﺎﻛﻢ وﺗﺘﺎﺑﻊ ﻫﺬا اﻤﻮﺿﻮع ﻋﻦ ﻛﺜﺐ«‪.‬‬

‫ﺗﻠﻤﺴﺎﻧﻲ‪ :‬اﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣﻦ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﺑﻌﺪ رﺑﻊ ﻗﺮن‬ ‫اﻤﺪﻳﻨـﺔ اﻤﻨـﻮرة‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺣﻤﻮدة‬

‫‪-‬‬

‫ﻗﺎل اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﴩﻛﺔ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨـﺔ اﻤﻌﺮﻓـﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳـﺔ‬ ‫ﻃﺎرق ﺗﻠﻤﺴـﺎﻧﻲ إن ﻣﴩوع‬ ‫اﻤﺪﻳﻨـﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﰲ اﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻤﻨـﻮرة‪ ،‬ﺳـﻴﻜﺘﻤﻞ ﺑﻌـﺪ ‪ 25‬ﻋﺎﻣﺎً‪،‬‬ ‫وﻧﻔـﻰ أن ﻳﻜـﻮن ﺗﻌﺎﻗـﺐ رؤﺳـﺎء‬ ‫ﻣﺠﻠـﺲ اﻹدارة وراء اﻟﺘﺄﺧـﺮ ﰲ‬ ‫إﻧﺸـﺎء اﻤﺪﻳﻨـﺔ اﻟﺘـﻲ وﺿـﻊ ﺣﺠﺮ‬ ‫أﺳﺎﺳـﻬﺎ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻦ اﻟﴩﻳﻔﻦ‬ ‫ﻋـﺎم ‪1427‬ﻫــ‪ ،‬ﻣﺆﻛـﺪا ً أن اﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﻛﺎن ﻳﻘﻮدﻫـﺎ ﺧﻤﺴـﺔ ﻣـﻦ رﺟـﺎل‬ ‫اﻷﻋﻤـﺎل اﻟﺒﺎرزﻳـﻦ‪ ،‬ﺣﺘـﻰ ﺗﻜﻮﻧﺖ‬ ‫ﴍﻛﺔ ﻣﺪﻳﻨـﺔ اﻤﻌﺮﻓـﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫ﺑﺄﻣﺮ ﺳـﺎ ٍم ﰲ ﻋـﺎم ‪2011‬م‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺎ ً‬

‫ﻟــ »اﻟﴩق« أن ﻋﻤـﺮ اﻟﴩﻛﺔ ﻳﺒﻠﻎ‬ ‫ﻋﺎﻣﻦ وﻋﺪة أﺷﻬﺮ‪ .‬وﻗﺎل ﺗﻠﻤﺴﺎﻧﻲ‪،‬‬ ‫ﺧﻼل ﻓﻌﺎﻟﻴـﺎت اﻤﻨﺘﺪى اﻻﻗﺘﺼﺎدي‬ ‫اﻹﺳـﻼﻣﻲ اﻟﻌﺎﻤﻲ اﻟﺴـﺎﺑﻊ ﺑﺎﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻤﻨـﻮرة أﻣـﺲ‪ ،‬اﻟـﺬي أُﻗﻴـﻢ ﺗﺤﺖ‬ ‫رﻋﺎﻳـﺔ أﻣـﺮ اﻤﻨﻄﻘﺔ اﻷﻣـﺮ ﻓﻴﺼﻞ‬ ‫ﺑﻦ ﺳـﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳـﺰ‪ ،‬ﺑﻔﻨﺪق‬ ‫اﻤﺪﻳﻨﺔ أوﺑـﺮوي‪ ،‬إن اﻧﺘﻬـﺎء اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺒﻨﻴﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ﻟﻠﻤﺪﻳﻨﺔ‪ ،‬ﺳﻴﻜﻮن‬ ‫ﺑﻨﻬﺎﻳـﺔ اﻟﻌـﺎم اﻤﻴـﻼدي اﻟﺠـﺎري‪،‬‬ ‫وإن اﻤﺮﺣﻠـﺔ اﻤﻘﺒﻠـﺔ ﺳـﺘﺒﺪأ ﻓـﻮر‬ ‫اﻧﺘﻬﺎء اﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻛﺎﺷـﻔﺎ ً ﻋﻦ‬ ‫ﻋـﺪة ﻋﻮاﺋـﻖ وﺻﻌﻮﺑـﺎت واﺟﻬﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﴩﻛـﺔ ﰲ ﻋﻤﻠﻬﺎ ﺑﺎﻤﺪﻳﻨـﺔ اﻤﻨﻮرة‪،‬‬ ‫أﺑﺮزﻫﺎ ﺷﺢ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ وﻋﺪم اﺳﺘﻄﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﴩﻛﺔ ﺗﻮﻇﻴﻒ ﻋﻤﺎﻟﺔ ﻏﺮ ﻣﺴـﻠﻤﺔ‬ ‫داﺧـﻞ اﻤﺪﻳﻨـﺔ اﻤﻨـﻮرة‪ ،‬ﺑﺠﺎﻧـﺐ‬

‫ﻃﺎرق ﺗﻠﻤﺴﺎﻧﻲ‬ ‫ﺷـﺢ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ ﻟﺪى ﻣﻘـﺎوﱄ اﻟﺒﺎﻃﻦ‪.‬‬ ‫وﻧﺎﻗﺶ اﻟﺤﺎﴐون ﰲ اﻤﻨﺘﺪى أﻣﺲ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋـﺔ ﻣـﻦ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﺘـﻲ ﺗﺆﺛﺮ‬ ‫ﻋـﲆ اﻟﻨﻤـﻮ اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻣـﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﺗﺴﺨﺮ اﻟﴩاﻛﺔ ﺑﻦ اﻟﻘﻄﺎﻋﻦ اﻟﻌﺎم‬

‫واﻟﺨـﺎص‪ .‬وﻛﺬﻟـﻚ دور اﻟﺤﻮﻛﻤـﺔ‬ ‫اﻟﺘﻨﺎﻓﺴـﻴﺔ ﻟﻠـﴩﻛﺎت اﻷﺧﻼﻗﻴـﺔ‬ ‫ﺑﺎﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻌﺎﻤﻲ‪ .‬وأوﺿﺢ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴـﺬي ﻤﻌﻬـﺪ اﻤﺪﻳﻨـﺔ اﻤﻨـﻮرة‬ ‫ﻟﻠﻘﻴـﺎدة واﻟﺮﻳﺎدة »ﻣﺎﻳـﻞ« اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺤﻤﻮد‪ ،‬أن اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺘﺠﺎري‬ ‫ﺑـﻦ اﻟﺒﻠـﺪان اﻤﺴـﻠﻤﺔ ﻳﺤﺘـﺎج إﱃ‬ ‫ﺗﻌﺰﻳﺰ‪ ،‬إﱃ ﺟﺎﻧﺐ ﺗﺤﺴﻦ اﻟﻌﻼﻗﺎت‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳـﺔ‪ ،‬وأﻛـﺪ أن اﻟﴩاﻛـﺔ ﺑﻦ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎﻋـﻦ اﻟﻌـﺎم واﻟﺨـﺎص ﺑﺎﺗﺖ‬ ‫ﺣﺎﺳـﻤﺔ ﰲ زﻳـﺎدة رؤوس اﻷﻣـﻮال‬ ‫ﺑﻐﻴـﺔ ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﺒﻨﻴـﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ‪ .‬وﻣﻦ‬ ‫ﺟﺎﻧﺒـﻪ‪ ،‬ﻗـﺎل رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠـﺲ إدارة‬ ‫ﻣﺆﺳﺴـﺔ اﻤﻨﺘـﺪى اﻻﻗﺘﺼـﺎدي‬ ‫اﻹﺳـﻼﻣﻲ اﻟﻌﺎﻤﻲ واﻟﻨﺎﺋﺐ اﻟﺴـﺎﺑﻖ‬ ‫ﻟﺮﺋﻴـﺲ وزراء ﻣﺎﻟﻴﺰﻳـﺎ ﺗﻮن ﻣﻮﳻ‬ ‫ﻫﻴﺘـﺎم‪» :‬ﻟﻘـﺪ اﻋﺘﻤـﺪت ﻋﺪﻳـﺪ ﻣﻦ‬

‫اﻟﺒﻠـﺪان ﻋﲆ اﻟﴩاﻛـﺔ اﻤﻨﻬﺠﻴﺔ ﺑﻦ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎﻋـﻦ اﻟﻌـﺎم واﻟﺨـﺎص ﻛﻤـﺎ‬ ‫ﰲ ﻣﻨﻄﻘـﺔ آﺳـﻴﺎ‪ ،‬وﻣﺎﻟﻴﺰﻳـﺎ واﺣﺪة‬ ‫ﻣﻨﻬـﺎ‪ .‬وﻗﺪ اﺳـﺘﺨﺪﻣﻨﺎ ذﻟـﻚ اﻟﻨﻬﺞ‬ ‫ﰲ ﻣﺸـﺎرﻳﻊ اﻟﺒﻨﻴﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ اﻟﻌﺪﻳﺪة‬ ‫ﻣﺜـﻞ‪ :‬اﻟﻄـﺮق‪ ،‬وﻣﺤﻄـﺎت اﻟﻄﺎﻗﺔ‬ ‫واﻤﻮاﻧﺊ واﻤﻄﺎرات‪ .‬وﻧﺎﻗﺸﺖ ﺟﻠﺴﺘﺎ‬ ‫ﻣﺎﺋﺪة اﻟﺤـﻮار ﻋﺪدا ً ﻣـﻦ اﻤﻮاﺿﻴﻊ‬ ���اﻤﻬﻤﺔ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺗﻄﺮﻗﺖ اﻟﺠﻠﺴـﺔ اﻷوﱃ‬ ‫إﱃ ﺗﻌﺰﻳـﺰ اﻟﻨﻤﻮ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﴩاﻛﺔ‬ ‫ﺑـﻦ اﻟﻘﻄﺎﻋـﻦ اﻟﻌـﺎم واﻟﺨـﺎص‪،‬‬ ‫واﺳﺘﻜﺸـﺎف اﻟﺨﻴـﺎرات اﻤﺒﺘﻜﺮة ﰲ‬ ‫ﺗﺮﺗﻴﺐ اﻤﺸـﺎرﻳﻊ وﺗﻤﻮﻳﻠﻬﺎ وﺗﺨﻄﻲ‬ ‫اﻟﺘﺤﺪﻳـﺎت‪ .‬ﻓﻴﻤـﺎ رﻛﺰت اﻟﺠﻠﺴـﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴـﺔ ﻋﲆ ﻣﻮﺿـﻮع »اﻷﺧﻼﻗﻴﺎت‬ ‫وﺣﻮﻛﻤـﺔ اﻟـﴩﻛﺎت ‪ -‬اﻟﺒﻮﺻﻠـﺔ‬ ‫اﻷﺧﻼﻗﻴﺔ ﻟﻠﴩﻛﺎت«‪.‬‬

‫‪economy@alsharq.net.sa‬‬

‫‪21‬‬

‫اﻟﺠﺎﺳﺮ‪ :‬ﺗﺤﺪﻳﺎت اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﺴﻌﻮدي‬ ‫ﺗﺒﻄﺊ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻫﺪاف اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ‬

‫اﻤﺸﺎرﻛﻮن ﰲ إﺣﺪى ﺟﻠﺴﺎت اﻤﻠﺘﻘﻰ‬ ‫اﻟﻘﺼﻴﻢ ‪ -‬ﻋـﺎرف اﻟﻌﻀﻴﻠﺔ‬ ‫دﻋﺎ أﻣﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻘﺼﻴﻢ اﻷﻣﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﺑﻨﺪر‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪ ،‬وزارة اﻻﻗﺘﺼﺎد إﱃ إﻧﺸﺎء ﻓﺮع‬ ‫ﻟﻬﺎ ﰲ اﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬ﻣﻌـﱪا ً ﻋﻦ أﻣﻠﻪ ﰲ إﻳﺠﺎد ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫ﻟﺮﻳـﺎدة اﻷﻋﻤﺎل ﰲ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻘﺼﻴﻢ‪ ،‬وﻗﺎل أﻣﺲ‬ ‫اﻷول ﺧﻼل رﻋﺎﻳﺘﻪ اﻓﺘﺘﺎح ﻣﻠﺘﻘﻰ رﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل‬ ‫اﻷول‪ ،‬اﻟﺬي ﺗﻨﻈﻤﻪ ﻛﻠﻴـﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎد واﻹدارة ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻟﻘﺼﻴـﻢ ﺑﻤﺮﻛـﺰ اﻤﻠﻚ ﺧﺎﻟـﺪ اﻟﺤﻀـﺎري ﰲ ﺑﺮﻳﺪة‪:‬‬ ‫»أرﻳـﺪ ﻣﻦ إﺧﻮاﻧﻲ ﰲ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص وﻣﻦ اﻟﺸـﺒﺎب‬ ‫ﺑﺎﻟﺬات أن ﻳﻜﻮﻧـﻮا ﻋﻤﻠﻴﻦ إﱃ درﺟﺔ ﻛﺒﺮة وواﻗﻌﻴﻦ‬ ‫وﻣﺘﺎﺑﻌﻦ ﻤﺸـﺎرﻳﻌﻬﻢ ﺑﺠﺪﻳﺔ«‪ .‬ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ أﻛﺪ وزﻳﺮ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼـﺎد واﻟﺘﺨﻄﻴـﻂ اﻟﺪﻛﺘـﻮر ﻣﺤﻤـﺪ اﻟﺠﺎﴎ أن‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﺴﻌﻮدي ﻻﻳﺰال ﻳﻮاﺟﻪ ﻋﺪدا ً ﻣﻦ اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت‬ ‫اﻟﺘـﻲ ﺗﺒﻄﺊ وﺗـﺮة ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻷﻫـﺪاف اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ‪ ،‬وﻣﻦ‬ ‫أﺑﺮزﻫـﺎ اﻟﻨﻬـﻮض ﺑﺎﻟﻜﻔـﺎءة اﻹﻧﺘﺎﺟﻴﺔ ﻟـﻜﻞ ﻋﻮاﻣﻞ‬ ‫اﻹﻧﺘﺎج‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ‪ ،‬واﻻرﺗﻘﺎء ﺑﺘﻨﺎﻓﺴـﻴﺔ‬ ‫اﻤﻨﺘﺠـﺎت اﻟﻮﻃﻨﻴـﺔ ﰲ اﻟﺴـﻮق اﻤﺤـﲇ واﻷﺳـﻮاق‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴـﺔ‪ ،‬إﺿﺎﻓـﺔ إﱃ اﻟﺘﻨﻮﻳﻊ اﻻﻗﺘﺼـﺎدي وأﻫﻤﻴﺔ‬ ‫زﻳﺎدة وﺗﺮة إﻧﺸـﺎء ﴍﻛﺎت ﺻﻐﺮة وﻣﺘﻮﺳﻄﺔ ﺗﻘﻮم‬ ‫ﻋﲆ أﻋﻤﺎل وﻣﺸـﺎرﻳﻊ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ«‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺎ ً أن »اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ﻋﻤـﺪت إﱃ ﻣﺠﺎﺑﻬﺔ ﻋﺪﻳﺪ ﻣـﻦ اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻮاﺟﻪ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼـﺎد اﻟﺴـﻌﻮدي ﺑﻜﺜﺮ ﻣـﻦ اﻟﺤﻠـﻮل واﻟﱪاﻣﺞ‬ ‫اﻟﻨﻮﻋﻴـﺔ‪ ،‬وﺟﻌﻠﺖ ﻣﻮاﺟﻬﺔ ﻫـﺬه اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت ﻋﲆ رأس‬

‫)اﻟﴩق(‬

‫اﻟﺘﻮﺟﻬﺎت اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﻟﻠﺨﻄﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻟﻌﺎﴍة«‪.‬‬ ‫وأﻛﺪ اﻟﺠـﺎﴎ أن »اﻟﺘﻐﻠﺐ ﻋﲆ ﺗﻠـﻚ اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت‬ ‫ﻳﻜـﻮن ﺑﺰﻳـﺎدة ﻓﺎﻋﻠﻴـﺔ اﻻﻗﺘﺼـﺎد اﻟﺴـﻌﻮدي‬ ‫واﻧﻌﻜﺎﺳﺎﺗﻪ اﻤﺒﺎﴍة ﻋﲆ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﺘﺤـﻮل ﻧﺤﻮ ﻣﺠﺘﻤـﻊ اﻤﻌﺮﻓـﺔ واﻻﻗﺘﺼـﺎد اﻟﻘﺎﺋﻢ‬ ‫ﻋـﲆ اﻤﻌﺮﻓﺔ«‪ ،‬ﻣﺸـﺮا ً إﱃ أن »اﻻﻗﺘﺼـﺎد اﻟﻘﺎﺋﻢ ﻋﲆ‬ ‫اﻤﻌﺮﻓـﺔ ﻳﺮﻛﺰ ﻋﲆ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺬي ﻳﻨـﴩ اﻤﻌﺮﻓﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺆﺳـﺲ ﻗﺪرات ﺗﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﻧﻘﻞ اﻤﻌﺮﻓﺔ«‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤﺎ ً أن‬ ‫»اﻻﻗﺘﺼـﺎد اﻟﻘﺎﺋﻢ ﻋﲆ اﻤﻌﺮﻓﺔ ﻳﻌﺘﻤﺪ ﺑﺸـﻜﻞ رﺋﻴﺲ‬ ‫ﻋـﲆ اﻻﺑﺘﻜﺎر ورﻳـﺎدة اﻷﻋﻤﺎل ﻟﺘﺤﻘﻴـﻖ ﻧﻘﻠﺔ ﻧﻮﻋﻴﺔ‬ ‫ﰲ ﺗﻨﻔﻴـﺬ اﻷﻋﻤـﺎل ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﺗﻨﻤﻴﺔ ﻣﺴـﺘﺪاﻣﺔ وﺗﻮﻓﺮ‬ ‫ﻓـﺮص اﻟﻌﻤـﻞ ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﻦ ﻋﻦ ﻃﺮﻳـﻖ ﺗﻮﻟﻴﺪ اﻤﻌﺮﻓﺔ‬ ‫واﺳﺘﺜﻤﺎرﻫﺎ«‪.‬‬ ‫وﻗـﺎل ﻣﺪﻳـﺮ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻘﺼﻴـﻢ اﻟﺪﻛﺘـﻮر ﺧﺎﻟﺪ‬ ‫اﻟﺤﻤـﻮدي إن »اﻟﻌﺎﻟـﻢ ﻳﻮاﺟـﻪ ﻣﺸـﻜﻠﺔ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ ﰲ‬ ‫ﺗﺰاﻳﺪ ﻧﺴـﺒﺔ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ اﻟﺘﻲ ارﺗﻔﻌﺖ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻄﺮد ﻋﲆ‬ ‫ﻣﺪى اﻟﺴـﻨﻮات اﻟﻘﻠﻴﻠـﺔ اﻤﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺸـﺮا ً إﱃ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻹﺣﺼﺎءات اﻟﺘﻲ ﺗﻮﺿﺢ أن اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻳﺤﺘﺎج إﱃ‬ ‫‪ 75‬ﻣﻠﻴﻮن ﻓﺮﺻﺔ ﻋﻤﻞ ﺑﺤﻠﻮل ﻋﺎم ‪2020‬م‪ .‬وﺷـﻬﺪ‬ ‫اﻟﻠﻘﺎء ﺣـﻮارا ً ﻣﻔﺘﻮﺣﺎ ً ﻟﻮزﻳﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎد ﻣﻊ اﻟﺸـﺒﺎب‬ ‫ورواد اﻷﻋﻤـﺎل واﻤﻬﺘﻤﻦ‪ ،‬وارﺗﻜـﺰ اﻟﺤﻮار ﻋﲆ ﻋﺪة‬ ‫ﻣﺤـﺎور‪ ،‬ﻣـﻦ ﺿﻤﻨﻬﺎ واﻗﻊ رﻳـﺎدة اﻷﻋﻤـﺎل‪ ،‬ودﻋﻢ‬ ‫اﻟﺒﻨﻴـﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴـﺔ‪ ،‬واﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﺎﻹﺳـﻜﺎن واﻻﺳـﺘﻘﺮار‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻟﻠﻤﻮاﻃﻦ‪ ،‬وﴐورة ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‪.‬‬

‫ﻛﻮﺷﻚ‪ :‬اﺳﺘﻔﺴﺎر ﻫﻴﺌﺔ اﻟﻤﺎل ﻟﻠﺸﺮﻛﺎت اﻟﺜﻼث ﻣﺘﺄﺧﺮ وﻛ ﱠﺒﺪ اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ ﺧﺴﺎﺋﺮ ﻣﺆﺷﺮ اﻟﺴﻮق ﻳﺨﺴﺮ ‪ ٣٧‬ﻧﻘﻄﺔ ﻓﻲ ﺧﺘﺎم ﺟﻠﺴﺎت اﺳﺒﻮع‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض ‪ -‬ﻧﺎﻳﻒ اﻟﺤﻤﺮي‬ ‫أﻛـﺪ ﻣﺤﻠـﻼن اﻗﺘﺼﺎدﻳـﺎن أن‬ ‫رد ﴍﻛﺎت »ﺗﻬﺎﻣـﺔ« ﻟﻺﻋـﻼن‬ ‫و«ﺷـﻤﺲ« و«وﻓـﺎ« ﻋﲆ ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫ﺳـﻮق اﻤـﺎل‪ ،‬ﺑﺄﻧﻬـﺎ ﻻ ﺗﻤﻠـﻚ‬ ‫أﻳـﺔ ﻣﻌﻠﻮﻣـﺎت ﺟﻮﻫﺮﻳـﺔ ﺗﻬﻢ‬ ‫اﻤﺴـﺘﺜﻤﺮﻳﻦ ﻓﻴﻤـﺎ ﻳﺨـﺺ ارﺗﻔـﺎع‬ ‫أﺳﻬﻢ اﻟﴩﻛﺎت اﻟﺜﻼث ﰲ ﺳﻮق اﻤﺎل‬ ‫ﺧﻼل اﻟﻔﱰة اﻤﺎﺿﻴـﺔ‪ ،‬ﻛﺎن ﻣﺘﻮﻗﻌﺎً‪،‬‬ ‫ﻣﺆﻛﺪﻳﻦ أﻧﻪ ﻣﻦ اﻟﺨﻄﺄ أن ﺗﻮﺟﻪ ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫ﺳﻮق اﻤﺎل ﻫﺬا اﻻﺳﺘﻔﺴﺎر ﻟﻠﴩﻛﺎت‬ ‫اﻤﺬﻛـﻮرة‪ ،‬وﰲ اﻟﻮﻗـﺖ ﻧﻔﺴـﻪ ﻛﺎن‬ ‫ﻳﻔﱰض أن ﺗﻜﻮن اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻋﲆ ﻋﻠﻢ ﺗﺎم‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺪاوﻻت اﻤﺨﺎﻟﻔـﺔ‪ .‬وﻗﺎل اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻃﺎرق ﻛﻮﺷﻚ إن ﺳﻬﻢ »ﺗﻬﺎﻣﺔ« ﻛﺎن‬ ‫ﻳﺸﻬﺪ إﻏﻼﻗﺎت ﺑﻨﺴﺐ ﻳﻮﻣﻴﺔ ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ‬

‫د‪ .‬ﻃﺎرق ﻛﻮﺷﻚ‬ ‫ﻤـﺪة أﺳـﺒﻮﻋﻦ‪ ،‬وﻟﻢ ﺗﺴـﺘﻄﻊ ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫اﻤﺎل إﻳﻘﺎف ﻣﺤﻔﻈﺘﻬﺎ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ‪،‬‬ ‫ووﺻـﻒ ﻛﻮﺷـﻚ اﺳﺘﻔﺴـﺎر اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﺬي أرﺳﻠﺘﻪ ﻟﻠﴩﻛﺎت ﺑﺄﻧﻪ روﺗﻴﻨﻲ‬ ‫ﺟﺪاً‪ ،‬وﻗﺎل‪» :‬ﻣﺎزاﻟﺖ ﻫﻴﺌﺔ اﻤﺎل ﺗﺴﺮ‬

‫ﻋﲆ ﻧﻔﺲ أﺳـﻠﻮب اﻤﺪرﺳﺔ اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ‪،‬‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﺎﱄ أﺻﺒﺢ اﻟﺴـﻮق ـ ﺑﺸـﻬﺎدة‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻠﻦ ـ ﺳﻮﻗﺎ ً ﻣﺘﻼﻋﺒﺎ ً ﺑﻪ«‪ ،‬ﻣﺸﺮا ً‬ ‫إﱃ »ﺿﻌـﻒ دور اﻟﻬﻴﺌـﺔ ﰲ إدارة‬ ‫ﺳﻮق اﻤﺎل«‪ .‬وﻃﺎﻟﺐ ﻛﻮﺷﻚ ﺑﺄن ﻳﺘﻢ‬ ‫اﻟﺘﺤﻘﻴـﻖ ﻣﻊ ﻣﺪﻳـﺮي اﻤﺤﺎﻓﻆ وﻣﻦ‬ ‫ﻳﻘﻮﻣـﻮن ﺑﺘﻨﻔﻴﺬ اﻷواﻣـﺮ‪ ،‬ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ﻣﻊ ﻣﺪﻳﻨـﺔ اﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳـﺰ ﻟﻠﻌﻠﻮم‬ ‫واﻟﺘﻘﻨﻴـﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴـﺘﻄﻴﻊ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﻘﻮم ﺑﺈﺻـﺪار أواﻣﺮ اﻤﺤﺎﻓﻆ‪ ،‬وﻣﻦ‬ ‫أي ﻣـﻜﺎن‪ ،‬وذﻟﻚ ﻣﻦ ﺧﻼل وﺳـﺎﺋﻞ‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿـﺢ اﻤﺤﻠﻞ اﻻﻗﺘﺼـﺎدي ﻓﻀﻞ‬ ‫أﺑﻮ اﻟﻌﻴﻨـﻦ أن »ﻣﺨﺎﻟﻔﺎت اﻟﺴـﻮق‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠـﻖ ﺑﺼﻨﺎﻋﺔ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻷﺳـﻬﻢ ورﻓﻌﻬﺎ إﱃ ﻧﻄﺎﻗﺎت ﺳﻌﺮﻳﺔ‬ ‫ﻏﺮ ﻣﺴـﺒﻮﻗﺔ وﻣﺒﺎﻟﻎ ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬ﺗﻨﻄﻮي‬

‫ﻋﻠﻴﻬـﺎ ﰲ اﻟﻐﺎﻟﺐ ﺑﻌـﺾ اﻤﺨﺎﻟﻔﺎت‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺴـﺎﻋﺪ ﻋﲆ إﻳﺼﺎل اﻟﺴـﻬﻢ إﱃ‬ ‫ﻫﺬه اﻷﺳـﻌﺎر‪ ،‬وﻗﺎل‪» :‬ﻟﻮﻻ اﻤﻀﺎرﺑﺔ‬ ‫ﻟﻬـﺬا اﻟﺴـﻬﻢ وﺻﻨﺎﻋـﺔ ﺳـﻌﺮه ﻤﺎ‬ ‫وﺻﻞ ﻤـﺎ ﻫﻮ ﻋﻠﻴـﻪ اﻵن«‪ .‬وأﺿﺎف‪:‬‬ ‫»ﻣـﻦ اﻟﺨﻄﺄ أن ﺗﺴـﺄل ﻫﻴﺌﺔ ﺳـﻮق‬ ‫اﻤـﺎل اﻟـﴩﻛﺎت إذا ﻣﺎ ﻛﺎﻧـﺖ ﻫﻨﺎك‬ ‫أي ﺗﻄـﻮرات ﻣﺆﺛـﺮة ﰲ اﻟﺮﺑﺤﻴﺔ‪ ،‬إذ‬ ‫ﻳﻔﱰض أن ﺗﻜﻮن ﻋﲆ ﻋﻠﻢ ﺟﺎزم ﺑﻤﺎ‬ ‫ﻳﺤﺪث ﰲ ﺗﺪاوﻻت ﻣﺨﺎﻟﻔﺔ ﻟﻸﻧﻈﻤﺔ«‪.‬‬ ‫وﻗﺎل »ﻣﻦ اﻟﻐﺮﻳﺐ أن ﺗﺒﺪأ اﻟﺘﺴﺎؤﻻت‬ ‫ﺑﻌـﺪ أن ﺗﺼـﻞ ﻫـﺬه اﻷﺳـﻬﻢ إﱃ‬ ‫ﻧﻄﺎﻗﺎت ﺳﻌﺮﻳﺔ ﻣﺒﺎﻟﻎ ﻓﻴﻬﺎ إﱃ أﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﺤﺪود‪ ،‬وﻛﺎن ﻣـﻦ اﻤﻔﱰض إﻳﻘﺎف‬ ‫ﻫﺬه اﻷﺳﻬﻢ ﺣﺘﻰ اﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻤﺎ ﻳﺤﺪث‬ ‫ﻓﻴﻬـﺎ‪ ،‬ﻷن اﻟﺘﺪاول أدى إﱃ ﺧﺴـﺎرة‬ ‫ﺻﻐﺎر اﻤﺴﺎﻫﻤﻦ«‪.‬‬

‫ﺗﺤﻠﻴﻞ‪ :‬ﻋﺒﺪاﻟﺴﻼم اﻟﺸﻤﺮاﻧﻲ‬ ‫واﺻﻠﺖ ﺳـﻮق اﻷﺳـﻬﻢ اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ ﻣﺴﻠﺴﻞ‬ ‫ﺗﺮاﺟﻌﺎﺗﻬﺎ ﻟﻠﺠﻠﺴـﺔ اﻟﺨﺎﻣﺴـﺔ ﻋـﲆ اﻟﺘﻮاﱄ‪،‬‬ ‫ﻟﺘﻐﻠـﻖ ﻋﻨـﺪ اﻟﻨﻘﻄـﺔ ‪ ،7096‬ﻣﻨﺨﻔﻀـﺔ‬ ‫ﺑــ‪ 36.95‬ﻧﻘﻄﺔ‪ ،‬ﺑﻨﺴـﺒﺔ ‪ ،%0.52‬وﺳـﻂ‬ ‫أﺣﺠـﺎم ﺗـﺪاول ﺑﻠﻐـﺖ ‪ 246‬ﻣﻠﻴﻮن ﺳـﻬﻢ‪،‬‬ ‫ﺑﻘﻴﻤﺔ ‪ 6.3‬ﻣﻠﻴﺎر رﻳﺎل‪ ،‬ﺑﺎﻤﻘﺎرﻧﺔ ﻣﻊ أﺣﺠﺎم ﺗﺪاول‬ ‫ﺑــ ‪ 235‬ﻣﻠﻴﻮن ﺳـﻬﻢ‪ ،‬ﺑﻘﻴﻤـﺔ ‪ 7.5‬ﻣﻠﻴـﺎر رﻳﺎل‬ ‫ﻟﻠﺠﻠﺴـﺔ اﻟﺴـﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬وﻧﻔـﺬت ﻣﻦ ﺧـﻼل ‪ 152‬أﻟﻒ‬ ‫ﺻﻔﻘـﺔ‪ ،‬وﺗﻤﻜﻨﺖ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ ‪ 34‬ﴍﻛﺔ ﻣﻦ اﻹﻏﻼق‬ ‫ﻋﲆ ارﺗﻔﺎع‪ ،‬ﻣﻘﺎﺑﻞ ﺧﺴﺎرة ‪ 111‬ﴍﻛﺔ‪ ،‬وﺛﺒﺎت ‪11‬‬ ‫ﴍﻛﺔ دون ﺗﻐﻴﺮ‪ .‬واﻓﺘﺘﺤﺖ اﻟﺘﻌﺎﻣﻼت ﻋﲆ ارﺗﻔﺎع‬ ‫ﺑــ ‪ 10‬ﻧﻘﺎط ﻣﻊ رﺑﻊ اﻟﺴـﺎﻋﺔ اﻷوﱃ ﻣﻦ اﻟﺠﻠﺴـﺔ‪،‬‬ ‫إﻻ أﻧﻬـﺎ ﻣﺎ ﻟﺒﺜـﺖ أن ﻋﺎودت اﻟﻬﺒـﻮط ﻧﺤﻮ اﻟﻨﻘﻄﺔ‬ ‫‪ ،7028‬ﺑﱰاﺟـﻊ ﺑــ‪ 68‬ﻧﻘﻄـﺔ‪ ،‬ﺑﻨﺴـﺒﺔ ‪،%0.9‬‬

‫وذﻟـﻚ ﻗﺒﻞ أن ﺗﻘ ّﻠﺺ ﺧﺴـﺎﺋﺮ اﻟﺼﺒﺎح وﺗﻐﻠﻖ ﻋﻨﺪ‬ ‫اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ .7055‬وﻃﺎﻟﺖ اﻟﺨﺴﺎﺋﺮ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت‬ ‫اﻤﺪرﺟﺔ ﻋـﺪا ﺛﻼﺛﺔ ﻗﻄﺎﻋﺎت‪ ،‬اﺳـﺘﻄﺎﻋﺖ أن ﺗﻐﻠﻖ‬ ‫ﻋـﲆ ارﺗﻔﺎع ﻫـﻲ اﻹﺳـﻤﻨﺖ ﺑﻨﺼﻒ ﻧﻘﻄـﺔ ﻣﺌﻮﻳﺔ‬ ‫واﻟﺒﱰوﻛﻴﻤﺎوﻳﺎت ﺑــ ‪ %0.06‬واﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﻌﻘﺎري‬ ‫ﺑﺎرﺗﻔـﺎع ﻃﻔﻴﻒ ﻻ ﻳﺬﻛﺮ‪ .‬وﰲ اﻤﻘﺎﺑـﻞ اﻋﺘﲆ ﻗﻄﺎع‬ ‫اﻹﻋﻼم واﻟﻨﴩ ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻟﺨﺎﴎﻳﻦ ﺑـ ‪ ،%5.7‬وﻣﻦ ﺛﻢ‬ ‫ﻗﻄﺎع اﻟﺘﺄﻣﻦ ﺑـ ‪ %5.1‬وذﻟﻚ ﻋﲆ ﺧﻠﻔﻴﺔ اﺳﺘﻔﺴﺎر‬ ‫اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻋﻦ ﺳﺒﺐ اﻻرﺗﻔﺎع اﻤﺒﺎﻟﻎ ﻓﻴﻪ ﻟﺒﻌﺾ اﻷﺳﻬﻢ‬ ‫اﻤﻀﺎرﺑﻴـﺔ ﻓﻴﻬﻤـﺎ‪ .‬وﰲ ﻗﺎﺋﻤـﺔ اﻟﻘﻄﺎﻋـﺎت اﻷﻛﺜﺮ‬ ‫اﺳـﺘﺤﻮاذا ﻟﻠﺴـﻴﻮﻟﺔ‪ ،‬اﺳـﺘﻄﺎع ﻗﻄـﺎع اﻟﺘﺄﻣﻦ أن‬ ‫ﻳﺴـﺘﺤﻮذ ﻋﲆ رﺑﻊ اﻟﺴـﻴﻮﻟﺔ اﻤﺘﺪاوﻟﺔ ﻟﻠﺴﻮق ﻛﻜﻞ‪،‬‬ ‫وﻳﺘﺼﺪر ﺑﺬﻟﻚ ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻟﻘﻄﺎﻋـﺎت ﺑﻔﺎرق ﻛﺒﺮ ﺑﻴﻨﻪ‬ ‫وﺑﻦ ﻗﻄﺎع اﻟﺒﱰوﻛﻴﻤﺎوﻳﺎت اﻟﺬي ﺣﻞ ﺛﺎﻧﻴﺎ ﺑﻨﺴـﺒﺔ‬ ‫‪ %14‬وﻗﻄـﺎع اﻟﺘﻄﻮﻳـﺮ اﻟﻌﻘﺎري اﻟـﺬي ﺟﺎء ﺛﺎﻟﺜﺎ‬ ‫ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪.%9‬‬

‫‪%4.5‬‬ ‫أﺳﻼك‬ ‫‪%4.1‬‬ ‫اﻟﻄﻴﺎر‬ ‫‪%3.8‬‬ ‫س‪.‬اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫‪%3.5‬‬ ‫اﻟﺼﺤﺮاء‬ ‫اﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ‪%3.1‬‬ ‫ﺳﻼﻣﺔ‬ ‫اﻟﺼﺎدرات‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫وﻓﺎ ﻟﻠﺘﺄﻣﻦ‬ ‫ﺗﻬﺎﻣﺔ‬

‫‪%-10‬‬ ‫‪%-9.9‬‬ ‫‪%-9.9‬‬ ‫‪%-9.9‬‬ ‫‪%-9.8‬‬


‫‪22‬‬

‫اﻟﺨﻤﻴﺲ ‪8‬ﺟﻤﺎدى ا ﺧﺮة ‪1434‬ﻫـ ‪18‬إﺑﺮﻳﻞ ‪2013‬م اﻟﻌﺪد )‪ (501‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬

‫اﻟﻮﻟﻴﺪ ﺑﻦ ﻃﻼل ورﺋﻴﺲ اﻟﺼﻨﺪوق اﻟﻜﺸﻔﻲ‬ ‫ﻳﻨﺎﻗﺸﺎن ﻗﻀﺎﻳﺎ اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ واﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬

‫اﻷﻣﺮ اﻟﻮﻟﻴﺪ ﺑﻦ ﻃﻼل أﺛﻨﺎء اﺳﺘﻘﺒﺎﻟﻪ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ إدارة اﻟﺼﻨﺪوق اﻟﻜﺸﻔﻲ اﻟﻌﺎﻤﻲ‬

‫»ﺑﻮك« ﺗﻄﻠﻖ ﺣﻤﻠﺔ وﻃﻨﻴﺔ‬ ‫ﻟﺘﻮﻋﻴﺔ ا‚ﻃﻔﺎل اﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ‬ ‫ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ اﻟﻔﻄﻮر‬

‫أﻃﻠﻘـﺖ »ﺑـﻮك« ﺣﻤﻠـﺔ وﻃﻨﻴـﺔ‬ ‫داﺧﻞ اﻤـﺪارس ﻟﺘﻮﻋﻴﺔ اﻷﻃﻔﺎل ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻔﻄـﻮر‪ ،‬وﺗﺴـﻌﻰ »ﺑـﻮك« ﻋـﱪ ﻫـﺬه‬ ‫اﻤﺒـﺎدرة إﱃ ﺗﻮﻋﻴـﺔ اﻟﺠﻴـﻞ اﻟﻨﺎﺷـﺊ ﰲ‬ ‫اﻤﻤﻠﻜﺔ ﺑﺄﻫﻤﻴـﺔ اﻟﻔﻄﻮر؛ ﻟﺒﻨﺎء أﺳـﺲ‬ ‫ﺻﺤﻴﺔ ﺳﻠﻴﻤﺔ ﻟﻸﺟﻴﺎل اﻟﻘﺎدﻣﺔ‪.‬‬ ‫وﻗـﺎل ﻣﺪﻳﺮ ﺗﺴـﻮﻳﻖ »ﺑـﻮك« ﻋﻤﺎد‬ ‫ﻋـﺎﴆ‪» :‬ﻟﻘـﺪ أدرﻛﻨـﺎ أﻫﻤﻴـﺔ ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ‬ ‫ﻣﺸﻜﻠﺔ اﻟﻔﻄﻮر ﰲ اﻤﻤﻠﻜﺔ ﻋﻨﺪ اﻷﻃﻔﺎل‬ ‫ﻟﺬﻟـﻚ أردﻧـﺎ زﻳـﺎدة ﻣﺴـﺘﻮى اﻟﻮﻋـﻲ‬ ‫ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ اﻟﻔﻄﻮر ﻟـﺪى ﻫﺬه اﻟﻔﺌﺔ وﺑﺬﻟﻚ‬ ‫ﻧﻜـﻮن ﺷـﺎرﻛﻨﺎ ﰲ ﺑﻨﺎء ﻋـﺎدات ﺻﺤﻴﺔ‬ ‫ﺗﺼﺎﺣﺒﻬﻢ ﻣﺪى اﻟﺤﻴﺎة«‪.‬‬ ‫وأﺷـﺎر إﱃ أن ﻫﺪﻓﻨﺎ اﻷﺳﺎﳼ ﰲ ﻛﻞ‬ ‫ﺗﻌﺎﻣﻼﺗﻨـﺎ ﻫـﻮ ﺻﺤﺔ وﺳـﻌﺎدة اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﻔﻴـﺪا ً أن اﻟﺸـﻬﺮ اﻤﻘﺒﻞ ﺳﻴﺸـﻬﺪ‬ ‫زﻳﺎرة ﺳـﺘﻦ ﻣﺪرﺳـﺔ وﺗﺜﻘﻴﻒ اﻟﻄﻼب‬ ‫ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ اﻟﻔﻄﻮر‪.‬‬ ‫وﺗﻤ ّﻜﻨـﺖ »ﺑﻮك« اﻟﻌـﺎم اﻤﺎﴈ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺤﺼـﻮل ﻋﲆ دﻋـﻢ ﻣـﻦ وزارة اﻟﱰﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴـﻢ ﻹدارة ﺣﻤﻠﺘﻬﺎ داﺧﻞ اﻤﺪارس‪،‬‬ ‫إذ إن اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺑﺎﺗﺖ ﺣﺮﻳﺼﺔ‬ ‫ﻋﲆ ﺗﺒﻨﻲ ﺑﺮاﻣﺞ ﺗﻮﻋﻮﻳﺔ ﺻﺤﻴﺔ ﻤﺤﺎرﺑﺔ‬ ‫ﻣﺸـﻜﻼت اﻤﻤﻠﻜـﺔ اﻤﺘﻌﻠﻘـﺔ ﺑﺎﻟﺼﺤـﺔ‬ ‫ﻛﺎﻟﺴـﻤﻨﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻌﺎﻧـﻲ ﻣﻨﻬﺎ ‪ %30‬ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺮﺟﺎل و‪ %48‬ﻣﻦ اﻟﻨﺴﺎء ﺟﺮاء ﻋﺎدات‬ ‫ﺗﻐﺬﻳﺔ ﻏﺮ ﺻﺤﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺣﺮﺻﺖ ﻛﻞ ﻣﻦ »ﺑﻮك« ووزارة‬ ‫اﻟﱰﺑﻴـﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻋﲆ ﺗﺸـﺠﻴﻊ اﻷﻃﻔﺎل‬ ‫ﻣـﻦ ﺗﻨـﺎول اﻟﻔﻄـﻮر ﻗﺒﻴـﻞ اﻟﻘـﺪوم إﱃ‬ ‫اﻤﺪرﺳﺔ‪.‬‬ ‫ووﺿﻊ اﻟﱪﻧﺎﻣﺞ ﻋﺪة ﺣﻠﻮل ﴎﻳﻌﺔ‬ ‫وﺳـﻬﻠﺔ ﺗﻘﺪﻣﻬـﺎ أﺟﺒﺎن ﺑـﻮك ﻟﻠﻔﻄﻮر‪،‬‬ ‫ور ّﻛـﺰ اﻟﱪﻧﺎﻣﺞ ﻋـﲆ اﻟﺘﻘﻠﻴﻞ ﻣﻦ ﺗﻨﺎول‬ ‫اﻷﻃﻌﻤـﺔ اﻟﻀـﺎرة واﻤﻤﻠـﻮءة ﺑﺎﻤـﻮاد‬ ‫اﻟﺤﺎﻓﻈـﺔ أﺛﻨﺎء اﻟﻔﺴـﺢ وزﻳـﺎدة ﺗﻨﺎول‬ ‫اﻷﻃﻌﻤﺔ اﻤﻔﻴﺪة ﻛﻤﺸﺘﻘﺎت اﻟﺤﻠﻴﺐ‪.‬‬ ‫وﻗﺪ ﺣﺼﻠـﺖ ﺑﻮك ﻋـﲆ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﻏﺮ‬ ‫ﻣﺴـﺒﻮﻗﺔ ﻋﺎم ‪ 2012‬ﻋﻨﺪ إدارة ﺣﻤﻠﺘﻬﺎ‬ ‫ﻋﱪ اﻟﺮﻳﺎض وﺟﺪة واﻟﺪﻣﺎم واﻟﺨﱪ‪.‬‬ ‫إذ ﺗﻢ اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ ‪ 206‬آﻻف ﻃﺎﻟﺐ‬ ‫وﻃﺎﻟﺒـﺔ و‪ 2900‬ﻣﺪرس وﻣﺪرﺳـﺔ ﻋﱪ‬ ‫‪ 960‬ﻣﺪرﺳﺔ‪.‬‬ ‫ورﻛـﺰ اﻟﱪﻧﺎﻣـﺞ ﻋـﲆ اﻷﻃﻔـﺎل ﰲ‬ ‫اﻤﺮﺣﻠـﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴـﺔ أي ﻣﻦ ﻋﻤـﺮ ‪ 6‬إﱃ ‪9‬‬ ‫ﺳﻨﻮات وﻣﺪرﺳﻴﻬﻢ وأوﻟﻴﺎء أﻣﻮرﻫﻢ‪.‬‬

‫) اﻟﴩق(‬

‫اﻟﺸﻤﺮي‪» :‬اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر« ﻣﻦ أواﺋﻞ اﻟﺒﻨﻮك اﻟﺘﻲ ﻣﻨﺤﺖ‬ ‫اﻟﻤﺮأة اﻟﺜﻘﺔ اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﻤﺎل وا‚ﻋﻤﺎل‬

‫ﻧﺎﻗﺶ اﻷﻣﺮ اﻟﻮﻟﻴﺪ ﺑﻦ ﻃﻼل ﺑﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ رﺋﻴﺲ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ إدارة ﴍﻛﺔ اﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻘﺎﺑﻀﺔ‪ ،‬ورﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫إدارة اﻟﺼﻨـﺪوق اﻟﻜﺸـﻔﻲ اﻟﻌﺎﻤـﻲ ﺳـﻴﺠﺮﻳﺪ وﻳﺰرن‪،‬‬ ‫اﻤﻮاﺿﻴﻊ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳـﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺧﻼل‬ ‫ﻟﻘﺎﺋﻬﻤﺎ ﰲ اﻟﺮﻳﺎض‪ .‬وﺣﴬ اﻟﻠﻘﺎء ﺟﻮن ﺟﻴﺠﻦ‪ ،‬ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫اﻟﺼﻨﺪوق اﻟﻜﺸـﻔﻲ اﻟﻌﺎﻤﻲ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺣﴬﺗـﻪ اﻟﺪﻛﺘﻮرة‬ ‫ﻧﻬﻠـﺔ ﻧـﺎﴏ اﻟﻌﻨـﱪ اﻤﺴـﺎﻋﺪة اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳـﺔ اﻟﺨﺎﺻـﺔ‬ ‫ﻟﺮﺋﻴـﺲ ﻣﺠﻠـﺲ اﻹدارة‪ .‬وﻗﺪ أﺛﻨﻰ ﺳـﻴﺠﺮﻳﺪ وﺟﻴﺠﻦ‬ ‫ﻋﲆ ﺟﻬﻮد اﻷﻣﺮ اﻟﻮﻟﻴﺪ وﻣـﺎ ﻳﻘﻮم ﺑﻪ ﻣﺤﻠﻴﺎ ً وإﻗﻠﻴﻤﻴﺎ ً‬ ‫ودوﻟﻴﺎً‪ ،‬وﺣﻤّ ﻞ اﻷﻣﺮ اﻟﻮﻟﻴﺪ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺼﻨﺪوق اﻟﻜﺸـﻔﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎﻤﻲ ﺗﺤﻴﺎﺗﻪ ﻟﺠﻼﻟﺔ اﻤﻠﻚ وﻋﺎﺋﻠﺘﻪ اﻟﻜﺮﻳﻤﺔ وﺗﻤﻨﻴﺎﺗﻪ‬ ‫ﻟﻠﺴـﻮﻳﺪ ﺑﺎﻟﺘﻮﻓﻴﻖ واﻟﻨﺠﺎح ﺣﻜﻮﻣﺔ وﺷﻌﺒﺎً‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻗﺪم‬ ‫دﻋﻮة ﻣﻦ ﺟﻼﻟﺔ اﻤﻠﻚ ﻟﻸﻣﺮ اﻟﻮﻟﻴﺪ ﻟﺰﻳﺎرة اﻟﺴﻮﻳﺪ‪ .‬وﰲ‬ ‫ﻋﺎم ‪2009‬م‪ ،‬اﺳـﺘﻘﺒﻞ اﻷﻣﺮ اﻟﻮﻟﻴـﺪ ﰲ اﻟﺮﻳﺎض ﺟﻮن‬ ‫ﺟﻴﺠـﻦ‪ ،‬ﻣﺪﻳـﺮ »اﻟﺼﻨﺪوق اﻟﻜﺸـﻔﻲ اﻟﻌﺎﻤـﻲ ‪World‬‬ ‫‪.«Scout Foundation‬‬ ‫وﻛﺎن ﻣﻠﻚ اﻟﺴﻮﻳﺪ ﻗﺪ اﺳـﺘﻘﺒﻞ اﻷﻣﺮ اﻟﻮﻟﻴﺪ ﻋﺎم‬ ‫‪2008‬م ﰲ ﻗﴫ اﻟﻀﻴﺎﻓـﺔ ﰲ اﻟﺮﻳﺎض ﺣﻴﺚ ﻗ ّﻠﺪ اﻷﻣﺮ‬ ‫اﻟﻮﻟﻴﺪ ﻗﻼدة زﻣﺎﻟﺔ ﺑﺎدن ﺑﺎول اﻟﻜﺸﻔﻴﺔ‪.‬‬

‫»اﻟﻤﺮاﻋﻲ« ﺗﺸﺎرك ﻓﻲ ﻣﻬﺮﺟﺎن اﻟﺠﻨﺎدرﻳﺔ ‪٢٨‬‬ ‫ﺗﺸـﺎرك اﻤﺮاﻋـﻲ ﰲ ﻓﻌﺎﻟﻴـﺎت‬ ‫اﻤﻬﺮﺟﺎن اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﱰاث واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫ﰲ دورﺗـﻪ اﻟﺜﺎﻣﻨـﺔ واﻟﻌﴩﻳـﻦ‪،‬‬ ‫وﺗﻘﺪم اﻟﴩﻛـﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺟﻨﺎﺣﻬﺎ‬ ‫ﰲ اﻤﻬﺮﺟﺎن ﺗﺸـﻜﻴﻠﺔ واﺳـﻌﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻤﻨﺘﺠـﺎت ذات اﻟﺠـﻮدة اﻟﻌﺎﻟﻴـﺔ‬ ‫واﻤﻔﻀﻠـﺔ‪ ،‬ﺣﻴـﺚ ﺗﻮﻓـﺮ اﻟﴩﻛـﺔ‬ ‫ﻟﺰوار وﺿﻴﻮف اﻤﻬﺮﺟﺎن ﺗﺸـﻜﻴﻠﺔ‬ ‫ﻣـﻦ اﻷﻏﺬﻳﺔ واﻤﴩوﺑـﺎت ﺑﺪءا ً ﻣﻦ‬ ‫اﻷﻟﺒﺎن اﻟﻄﺎزﺟﺔ وﻣﺮورا ً ﺑﻤﻨﺘﺠﺎت‬ ‫اﻟﺰﺑـﺎدي واﻟﺤﻠﻮﻳـﺎت واﻷﺟﺒـﺎن‪،‬‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ ﻟﺒﺎﻗﺔ ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﺼﺎﺋﺮ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻴـﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﺸـﺎرك »ﻟﻮزﻳﻦ«‬ ‫و»ﺳـﻔﻦ داﻳـﺰ« ﺑﻤﺠﻤﻮﻋـﺔ ﻣـﻦ‬

‫اﻤﺮاﻋﻲ‬

‫ﻣﺨﺒﻮزاﺗﻬﻤـﺎ ﺗﺸـﻤﻞ اﻟﻔﻄﺎﺋـﺮ‬ ‫واﻟﻜﺮواﺳﻮن واﻟﻜﻴﻚ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺣﺮﺻﺖ‬ ‫»اﻟﻴـﻮم« ﻋـﲆ ﺗﻮﻓـﺮ ﻣﻨﺘﺠـﺎت‬ ‫اﻟﺪﺟـﺎج ﺿﻤـﻦ ﺟﻨـﺎح اﻟﴩﻛـﺔ‪.‬‬ ‫وﻗـﺎل ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳـﺰ ﺑـﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺤﻤﻴﺪ‬ ‫اﻟﻌﻘﻴـﻞ‪ ،‬ﻣﺪﻳـﺮ اﻟﻌﻼﻗـﺎت اﻟﻌﺎﻣـﺔ‬ ‫واﻷﻋﻤـﺎل ﺑﴩﻛـﺔ اﻤﺮاﻋـﻲ‪ ،‬إن‬ ‫اﻟﻨﺠﺎﺣـﺎت اﻟﺘﻲ ﻳﺤﻘﻘﻬﺎ ﻣﻬﺮﺟﺎن‬ ‫اﻟﺠﻨﺎدرﻳﺔ ﺗﺄﺗﻲ ﺑﻔﻀﻞ ﻣﻦ اﻟﻠﻪ ﻋﺰ‬

‫وﺟـﻞ‪ ،‬ﺛﻢ ﺑﺎﻫﺘﻤـﺎم وﺣﺮص ﺧﺎدم‬ ‫اﻟﺤﺮﻣـﻦ اﻟﴩﻳﻔﻦ اﻤﻠـﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ‬ ‫ﺑـﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪ ،‬ووﱄ ﻋﻬﺪه اﻷﻣﻦ‪-‬‬ ‫ﻳﺤﻔﻈﻬﻤﺎ اﻟﻠﻪ‪.‬وأﺿﺎف اﻟﻌﻘﻴﻞ‪ ،‬إن‬ ‫ﻣﺸـﺎرﻛﺔ »اﻤﺮاﻋـﻲ« ﺟﺎءت ﺿﻤﻦ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﻬﺎ ﻟﻠﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﰲ دﻋﻢ رﺳـﺎﻟﺔ اﻤﻬﺮﺟـﺎن اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫ﻟﻠـﱰاث واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﰲ ﺗﻌﻤﻴﻖ اﻟﻌﻼﻗﺔ‬ ‫ﺑـﻦ اﻤـﺎﴈ واﻟﺤـﺎﴐ إﺿﺎﻓـﺔ‬ ‫ﻤـﺎ ﻳﺸـﻜﻠﻪ اﻤﻬﺮﺟـﺎن ﻣـﻦ ﻗﻴﻤﺔ‬ ‫اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ واﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ وﺳـﻴﺎﺣﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻳﻨﺘﻈﺮﻫﺎ ﻋﺪﻳـﺪ ﻣﻦ ﻣﺤﺒﻲ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫واﻟـﱰاث ﰲ اﻤﻤﻠﻜـﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴـﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ وﰲ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪.‬‬

‫ﺗﺰاﺣﻢ اﻟﻨﺴﺎء ﻋﲆ ﺟﻨﺎح ﻣﻌﺮض ﺑﻨﻚ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ﰲ ﻣﻌﺮض دﻋﻢ اﻤﺮأة‬ ‫أﻛـﺪت ﻟـ»اﻟـﴩق« ﺻﻴﻐـﺔ اﻟﺸـﻤﺮي ﻣﺪﻳـﺮ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗـﺎت اﻟﻌﺎﻣـﺔ واﻹﻋـﻼم ﰲ اﻟﺒﻨـﻚ اﻟﺴـﻌﻮدي‬ ‫ﻟﻼﺳـﺘﺜﻤﺎر‪ ،‬أن اﻤﺮأة اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ ﺣﻘﻘـﺖ ﻧﺠﺎﺣﺎت‬ ‫ﻛﺒﺮة ﻋـﲆ ﻣﺴـﺘﻮى اﻟﺘﺤﺼﻴـﻞ اﻟﻌﻠﻤـﻲ واﻤﻬﻨﻲ‪،‬‬ ‫ودورﻫـﺎ ﻣﻬﻢ ﺟـﺪا ً ﰲ اﻟﻮﺻـﻮل إﱃ اﻤﺠﺘﻤﻊ اﻤﻌﺮﰲ‬ ‫اﻟـﺬي ﻳﺘﺄﻣﻠـﻪ اﻟﺠﻤﻴـﻊ‪ .‬وﻗﺎﻟـﺖ‪» :‬ﻫﻨـﺎك ﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻷﻣﺜﻠﺔ ﻋﻦ ﻧﺠﺎﺣﺎت اﻤﺮأة ﰲ اﻟﻘﻄﺎع اﻤﺎﱄ اﻟﺴﻌﻮدي‬ ‫ووﺟـﻮد ﻓـﺮص ﺟﻴـﺪة ﻟﻠﺘﻄـﻮر اﻟﻮﻇﻴﻔـﻲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺗﺤﺘـﻞ اﻤﺮأة ﻣﻜﺎﻧﺔ ﻣﻤﻴﺰة وﻟﻬﺎ دور ﻛﺒﺮ ﰲ ﺗﻮﺳـﻊ‬ ‫ﻗﻄـﺎع اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻤﴫﻓﻴﺔ ﻟﻠﺴـﻴﺪات‪ ،‬وﻫﻮ ﺳـﻮق‬ ‫ﻛﺒﺮ وواﻋـﺪ وﻗﺪ ﺣﻘﻖ اﻟﻘﻄـﺎع اﻤﴫﰲ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻪ‬ ‫ﻧﺠﺎﺣﺎت ﻛﺒﺮة وﻣﻠﻤﻮﺳﺔ«‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟـﺖ ﻋﲆ ﻫﺎﻣﺶ ﻣﺸـﺎرﻛﺔ اﻟﺒﻨﻚ ﰲ ﻣﻌﺮض‬ ‫دﻋـﻢ اﻤﺮأة اﻤﻘـﺎم ﰲ ﻓﻨﺪق اﻟﺨﺰاﻣـﻰ ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض‪ ،‬إن‬ ‫»اﻟﺒﻨـﻚ ﴍﻳﻚ ﻣﻬﻢ وﻓﺎﻋـﻞ ﰲ دﻓﻊ ﻋﺠﻠـﺔ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴـﺔ‪ ،‬وﻛﺎن ﻣـﻦ أواﺋﻞ اﻟﺒﻨﻮك اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻣﻨﺤﺖ اﻤﺮأة اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ اﻟﺜﻘـﺔ ﻛﺎﻣﻠﺔ ﰲ ﻣﺠﺎل اﻤﺎل‬ ‫واﻷﻋﻤـﺎل‪ ،‬وﻟﺪﻳﻨـﺎ وﻟﻠـﻪ اﻟﺤﻤﺪ ﻋﺪﻳﺪ ﻣـﻦ اﻷﺧﻮات‬ ‫ﻳﺘﻘﻠـﺪن ﻣﻨﺎﺻـﺐ ﻗﻴﺎدﻳـﺔ ﰲ اﻟﺒﻨﻚ‪ ،‬ووﻓـﺮ ﻟﻨﺎ ﺑﻴﺌﺔ‬ ‫ﻋﻤـﻞ ﻣﻨﺎﺳـﺒﺔ وﻣﺤﻔـﺰة ﻋـﲆ اﻹﺑـﺪاع واﻟﺘﻄـﻮر‪،‬‬ ‫راﻋﻰ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺨﺼﻮﺻﻴﺔ اﻤﻼﺋﻤﺔ ﻟﻠﻤﺮأة اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ‪،‬‬ ‫وﺣﺮص ﻋـﲆ ﺗﻮﻓﺮ اﻷﻣـﺎن اﻟﻮﻇﻴﻔﻲ ﻤﻨﺴـﻮﺑﺎﺗﻪ‪،‬‬

‫)ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﺳﺎﻣﻲ اﻟﻴﻮﺳﻒ(‬

‫اﻷﻣﺮ اﻟﺬي ﻳﺤﻔﺰ ﻋﲆ اﻟﻌﻄﺎء ورﻓﻊ ﻣﺴـﺘﻮى ﺟﻮدة‬ ‫اﻟﻌﻤـﻞ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻟﻢ ﻳﻐﻔﻞ ﺟﺎﻧـﺐ اﻟﺪﻋﻢ اﻤﺎدي واﻤﻌﻨﻮي‬ ‫اﻟـﺬي ﻳﻘﺪﻣـﻪ ﻟـﻸداء اﻤﺘﻤﻴﺰ‪ ،‬ﻣﻤـﺎ ﻳﻌﻄـﻲ اﻟﺪاﻓﻊ‬ ‫ﻟﻠﺘﺤﺪي وﻟﺘﻘﺪﻳﻢ اﻷﻓﻀـﻞ داﺋﻤﺎً‪ .‬إﺿﺎﻓﺔ إﱃ ﺣﺮﺻﻪ‬ ‫ﻃﻮال اﻟﺴـﻨﻮات اﻤﺎﺿﻴﺔ ﻋﲆ ﺗﺪرﻳـﺐ ﻋﺪد ﻛﺒﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺎت‪ ،‬ﺑﺠﺎﻧﺐ ﻣﺸـﺎرﻛﺎﺗﻪ اﻤﺴﺘﻤﺮة‬ ‫ﰲ أﻳـﺎم اﻤﻬﻨـﺔ اﻟﺘـﻲ ﺗﻘـﺎم ﰲ ﻛﺜﺮ ﻣـﻦ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‬ ‫واﻤﻌﺎﻫـﺪ ﰲ اﻤﻤﻠﻜـﺔ ﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺧﺮﻳﺠﺎﺗﻬـﺎ ﺑﻤﻤﻴﺰات‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﰲ اﻟﺒﻨﻚ وﺗﺴـﻬﻴﻞ ﻋﻤﻠﻴـﺔ ﺗﻘﺪﻣﻬﻦ ﻟﻠﺘﻮﻇﻴﻒ‬ ‫واﻟﱪاﻣـﺞ اﻟﺨﺎﺻـﺔ ﻟﻠﺨﺮﻳﺠﻴﺎت اﻟﺠـﺪد«‪ .‬وﺗﻀﻴﻒ‬ ‫اﻟﺸـﻤﺮي »ﺗﻌﻤﻞ إدارة اﻟﺒﻨﻚ اﻟﺴـﻌﻮدي ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر‬ ‫ﻋﲆ ﺗﻮﻓﺮ ﻣﻘﻮﻣﺎت ﺗﺠﻌﻞ اﻟﺒﻨﻚ ﺟﻬﺔ ﻋﻤﻞ ﻣﻔﻀﻠﺔ‬ ‫ﻤﻦ ﻳﺒﺤـﺚ ﻋﻦ ﻋﻤﻞ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻣﻦ ﺧـﻼل ﺗﻮﻓﺮ ﻓﺮص‬ ‫وﻇﻴﻔﻴﺔ ﻣﻼﺋﻤﺔ ﺑﺘﻌﻮﻳﻀﺎت وﺣﻮاﻓﺰ ﻣﺎﻟﻴﺔ ﻣﺠﺰﻳﺔ‬ ‫ﻣـﻊ ﺑﺮاﻣـﺞ ﺗﻄﻮﻳﺮ وﻇﻴﻔـﻲ ﻃﻤﻮﺣﺔ ﺗﺘـﻮاءم ﻣﻊ‬ ‫ﺗﻄﻠﻌﺎت اﻤﻮﻇﻔﻦ‪ ،‬ﻣﻊ اﻟﱰﻛﻴﺰ ﻋﲆ إﻳﺠﺎد ﺑﻴﺌﺔ ﻋﻤﻞ‬ ‫ﻣﺤﻔﺰة وﺣﺎﺿﻨﺔ ﻟﻠﻌﻄﺎء واﻹﻧﺠﺎز‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﺆﻣﻦ إدارة‬ ‫اﻟﺒﻨﻚ ﺑﺴﻴﺎﺳـﺔ اﻟﺤﻮار واﻟﺒﺎب اﻤﻔﺘـﻮح اﻟﺘﻲ ﺗﺪﻋﻢ‬ ‫ﻓﻠﺴـﻔﺔ إﻳﺠﺎد أﻓﻀـﻞ ﺑﻴﺌﺔ ﻋﻤـﻞ‪ ،‬وأﻫﻤﻴﺔ اﻤﻮﻇﻒ‬ ‫وﻣﺴـﺎﻫﻤﺘﻪ ﰲ ﺗﺤﻘﻴـﻖ أﻫﺪاﻓﻪ اﻻﺳـﱰاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل اﻻﺳـﺘﺜﻤﺎر ﰲ اﻤﻮﻇﻒ ﺑﺎﺳـﺘﻘﻄﺎب اﻟﻜﻔﺎءات‬ ‫اﻤﻨﺎﺳﺒﺔ واﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ﰲ ﺗﻄﻮﻳﺮﻫﺎ‪.‬‬

‫»اﻟﺮﻳﺎض« ﻳﺸﺎرك ﻓﻲ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت ﻳﻮم اﻟﻤﻬﻨﺔ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻴﺼﻞ‬ ‫ﻳـﻮﱄ ﺑﻨـﻚ اﻟﺮﻳـﺎض أﻫﻤﻴـﺔ ﺧﺎﺻـﺔ‬ ‫ﻤﻠﺘﻘﻴﺎت اﻟﺘﻮﻇﻴـﻒ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺒﻨﱠﺎﻫﺎ اﻟﴫوح‬ ‫اﻷﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ ﻛﺮاﻓ ٍﺪ رﺋﻴـﺲ ﻟﺘﻐﺬﻳﺔ ﺗﻄﻠﻌﺎت‬ ‫اﻟﺒﻨﻚ ﰲ اﺳﺘﻘﻄﺎب اﻟﻜﻔﺎءات اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺣﺪﻳﺜﻲ اﻟﺘﺨ ﱡﺮج‪.‬‬ ‫ﻟـﺬا ﺣـﺮص اﻟﺒﻨـﻚ ﻋـﲆ ﻣﺸـﺎرﻛﺘﻪ‬ ‫اﻤﻌﺘـﺎدة ﰲ »ﻳـﻮم اﻤﻬﻨـﺔ« ﺑﺠﺎﻣﻌـﺔ اﻤﻠﻚ‬ ‫ﻓﻴﺼـﻞ ﰲ اﻟﺘﺎﺳـﻊ ﻣـﻦ ﻣـﺎرس ﺑﺘﻨﻈﻴـﻢ‬ ‫ﻣـﻦ وﻛﺎﻟﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻟﻠﺪراﺳـﺎت واﻟﺘﻄﻮﻳﺮ‬ ‫وﺧﺪﻣﺔ اﻤﺠﺘﻤﻊ ﻣﺘﻤﺜﻠﺔ ﺑﻤﻜﺘﺐ اﻟﺨﺮﻳﺠﻦ‬ ‫ﰲ ﺟﺎﻣﻌـﺔ اﻤﻠـﻚ ﻓﻴﺼـﻞ‪ ،‬اﻟﺬي اﺳـﺘﻤﺮت‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺗﻪ ﻋﲆ ﻣﺪار ﺛﻼﺛﺔ أﻳﺎم ﻣﺘﻮاﺻﻠﺔ‪.‬‬ ‫وﺷـﻬﺪ »ﻳـﻮم اﻤﻬﻨـﺔ« اﻟﺬي ﻳﺸـﻜﻞ‬ ‫ﺣﻠﻘـﺔ اﻟﻮﺻـﻞ ﺑـﻦ ﺧﺮﻳﺠـﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‬ ‫وﻛﱪى اﻟﴩﻛﺎت واﻤﺆﺳﺴـﺎت اﻤﺤﻠﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺠـﺎﻻت ﻣﺘﻌﺪدة‪ ،‬ﻣﺸـﺎرﻛﺔ ﻓﺎﻋﻠـﺔ ﻟِﺒﻨﻚ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض‪.‬‬

‫ﺣﻴـﺚ اﺳـﺘﻘﺒﻞ ﻣﺴـﺆوﻟﻮ اﻟﺘﻮﻇﻴﻒ‬ ‫ﰲ اﻟﺒﻨـﻚ اﻟﺨﺮﻳﺠـﻦ اﻟﺠـﺪد ﰲ ﺟﻨﺎﺣـﻪ‬ ‫ﻟﺘﻌﺮﻳﻔﻬﻢ ﺑﻄﺒﻴﻌﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻤﴫﰲ‪ ،‬وﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫ﻓﺮص اﻟﺘﺪرﻳﺐ وﻣﻦ ﺛﻢ اﻟﻌﻤﻞ ﻟﻬﻢ‪ ،‬ﺳـﻌﻴًﺎ‬ ‫إﱃ اﺳﺘﺜﻤﺎر اﻟﻄﺎﻗﺎت اﻟﺸﺎﺑﺔ‪.‬‬ ‫وأﺷـﺎر ﻋﺼـﺎم أورﻓـﲇ ﻣﺴـﺆول‬ ‫اﻤﻮارد اﻟﺒﴩﻳـﺔ ﺑـﺈدارة اﻟﺘﻌﻴﻴﻨﺎت ﰲ ﺑﻨﻚ‬ ‫اﻟﺮﻳـﺎض إﱃ أن اﻟﺒﻨـﻚ دأب ﻋﲆ اﻤﺸـﺎرﻛﺔ‬ ‫اﻟﺴـﻨﻮﻳﺔ ﰲ ﻓﻌﺎﻟﻴـﺎت »ﻳـﻮم اﻤﻬﻨﺔ« ﻋﲆ‬ ‫اﻤﺴـﺘﻮى اﻤﺤﲇ‪ ،‬ﻛﺘﻠـﻚ اﻤﻘﺎﻣﺔ ﰲ ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻤﻠﻚ ﻓﻴﺼـﻞ‪ ،‬وﺟﺎﻣﻌﺔ اﻤﻠـﻚ ﻓﻬﺪ ﻟﻠﺒﱰول‬ ‫واﻤﻌـﺎدن‪ ،‬وﺟﺎﻣﻌـﺔ اﻤﻠﻚ ﺳـﻌﻮد‪ ،‬وﻣﻌﻬﺪ‬ ‫اﻹدارة اﻟﻌﺎﻣـﺔ وﻏﺮﻫـﺎ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓـﺔ إﱃ‬ ‫ﻣﺸﺎرﻛﺎﺗﻪ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﰲ ﻛﻞ ﻣﻦ ﻛﻨﺪا واﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫اﻤﺘﺤﺪة واﻟﻮﻻﻳﺎت اﻤﺘﺤﺪة اﻷﻣﺮﻳﻜﻴ���‪.‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻳﻬﺪف اﻟﺒﻨـﻚ إﱃ اﻟﻈﻔﺮ ﺑﺄﻓﻀﻞ‬ ‫اﻟﻜﻮادر اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ اﻤﺆﻫﻠﺔ‪.‬‬

‫ﻟﻘﻄﺔ ﺗﺬﻛﺎرﻳﺔ ﻋﲆ ﻫﺎﻣﺶ ﻳﻮم اﻤﻬﻨﺔ‬

‫)اﻟﴩق(‬

‫»رواﺑﻲ ﻻﻛﺘﺸﺎف اﻟﻤﻬﻦ« ﻳﺨﺘﺘﻢ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺗﻪ ﺑﺎﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٢٥‬أﻟﻒ ﺷﺎب وﺷﺎﺑﺔ‬

‫اﻤﺸﺎرﻛﻮن ﰲ ﻣﻌﺮض رواﺑﻲ‬

‫)اﻟﴩق(‬

‫اﺧﺘﺘﻢ ﻣﻌـﺮض رواﺑﻲ اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫ﻻﻛﺘﺸـﺎف اﻤﻬـﻦ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺗـﻪ اﻟﺘـﻲ‬ ‫اﻧﻄﻠﻘﺖ ﰲ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻣﻦ إﺑﺮﻳﻞ ﺑﻤﺮﻛﺰ‬ ‫اﻷﻣـﺮ ﺳـﻠﻄﺎن ﺑـﻦ ﻋﺒـﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﻟﻠﻌﻠـﻮم واﻟﺘﻘﻨﻴـﺔ ﰲ اﻟﺨـﱪ ﺗﺤﺖ‬ ‫ﺷـﻌﺎر »اﻛﺘﺸـﻒ ﻣﻴﻮﻟـﻚ واﺻﻨﻊ‬ ‫ﻣﺴـﺘﻘﺒﻠﻚ«‪ ،‬واﺳـﺘﻤﺮت ﺣﺘـﻰ‬ ‫اﻟﺴﺎدس ﻋﴩ ﻣﻦ إﺑﺮﻳﻞ‪ .‬وﻗﺪ ﺟﺎء‬ ‫اﻤﻌﺮض ﰲ دورﺗﻪ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔـﺎ ً وﺑﺤﻠﺔٍ ﺟﺪﻳـﺪ ٍة وﻣﻄﻮرة‬ ‫ﺑﻤﻌﻠﻮﻣـﺎت أﻛﺜـﺮ وﺗﺄﺛـﺮ أﻗـﻮى‪،‬‬ ‫ﺑﻬـﺪف ﺗﻮﻓـﺮ ﻣﺴـﺘﻮى أﻋﲆ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ اﻤﻬﻨﻲ‪ ،‬ﻣﻌﺘﻤﺪا ً ﻧﻈﺎم ﻟﻮن‬ ‫اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ اﻤﻴﻮل ﺑﺘﻘﺴﻴﻢ‬ ‫اﻤﺠـﺎﻻت اﻤﻬﻨﻴﺔ ﺑﻨـﺎ ًء ﻋﲆ ﻧﻈﺮﻳﺔ‬ ‫ﺗﻨﻤﻴﻂ اﻟﺸـﺨﺼﻴﺔ ﻟﻠﻌﺎﻟﻢ اﻟﻨﻔﴘ‬ ‫اﻟﺴﻮﻳﴪي ﻛﺎرل ﻳﻮﻧﻎ اﻟﺬي ﻗﺴﻢ‬ ‫أﻧﻤـﺎط اﻟﺸـﺨﺼﻴﺔ ﻋـﻦ ﻃﺮﻳـﻖ‬ ‫ﻧﻈﺎم اﻷﻟﻮان اﻷﺳﺎﺳـﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺬﻫﺒﻲ‪،‬‬ ‫اﻷﺣﻤـﺮ‪ ،‬اﻷزرق‪ ،‬اﻷﺧـﴬ‪ ،‬واﻟﺬي‬ ‫ﻳﺪل ﻛﻞ ﻣﻨﻬﺎ ﻋﲆ ﻧﻤﻂ ﻟﺸـﺨﺼﻴﺔ‬ ‫ﻟﻬﺎ ﺳﻤﺎﺗﻬﺎ اﻟﺨﺎﺻﺔ‪.‬‬

‫وﺳـﺠﻞ اﻤﻌﺮض ﻫـﺬا اﻟﻌﺎم‬ ‫رﻗﻤﺎ ً ﻗﻴﺎﺳـﻴﺎ ً ﰲ ﻋﺪد اﻤﺸـﺎرﻛﺎت‬ ‫ﻋﱪ ﺷﺒﻜﺎت اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫ﺣﻴـﺚ ﺑﻠﻐـﺖ اﻤﺸـﺎرﻛﺎت أﻛﺜـﺮ‬ ‫ﻣـﻦ ‪ 465‬أﻟـﻒ ﻣﺸـﺎرﻛﺔ ﻣﻨﻬـﺎ‬ ‫‪ 72‬أﻟـﻒ ﺗﻐﺮﻳـﺪة ﻋـﱪ اﻟﺘﻮﻳـﱰ‪،‬‬ ‫وﻗـﺎم أﻛﺜـﺮ ﻣـﻦ ‪ 500‬ﺷـﺨﺺ‬ ‫ﺑﺈﻧـﺰال اﻟﺘﻄﺒﻴﻘـﺎت اﻟﺘﻔﺎﻋﻠﻴـﺔ‬ ‫اﻹﻟﻜﱰوﻧﻴـﺔ اﻟﺘـﻲ ﺻﻤﻤـﺖ‬ ‫ﺧﺼﻴﺼـﺎ ً ﻟﻠﻤﻌـﺮض ﻫـﺬا اﻟﻌﺎم‪،‬‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﻧﺠـﺢ اﻤﻌـﺮض ﰲ اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫ﻣﻊ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 25‬أﻟﻒ ﺷﺎب وﺷﺎﺑﺔ‬ ‫اﺳـﺘﻔﺎدوا ﻣﻦ ﺧـﻼل اﻟﺰﻳﺎرات أو‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ واﻤﺸـﺎرﻛﺔ ﻋﱪ ﺷﺒﻜﺎت‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻـﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋـﻲ‪ .‬وﻗـﺪ وﻓﺮ‬ ‫اﻤﻌﺮض ﻗﺴـﻤﺎ ً ﺗﻔﺎﻋﻠﻴـﺎ ً ﻟﻠﺘﻌﺮف‬ ‫ﻋـﲆ ﺑﻮﺻﻠـﺔ اﻤﻬﻦ وﻫـﻮ ﺗﻄﺒﻴﻖ‬ ‫اﺑﺘﻜﺮﺗﻪ وأﻃﻠﻘﺘﻪ رواﺑﻲ اﻟﻘﺎﺑﻀﺔ‬ ‫ﻹﻋﻄﺎء اﻟﺸـﺒﺎب ﻣﻬﺒﻄـﺎ ً ﻣﻮﺣﺪا ً‬ ‫ﻟﺠﻤﻴـﻊ ﺟﺎﻣﻌﺎت وﻛﻠﻴﺎت اﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫وﺗﺨﺼﺼﺎﺗﻬـﺎ وأﻧﺴـﺐ اﻟﻔـﺮص‬ ‫اﻟﻮﻇﻴﻔﻴـﺔ ﻟـﻜﻞ ﺗﺨﺼـﺺ‪ .‬وﻗﺪ‬

‫ﺷـﺎرﻛﺖ ﻣﺆﺳﺴـﺔ رواد اﻤﻌﺮﻓﺔ‬ ‫ﺑﻘﻴﺎدة اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺒﺎرك ﻋﺒﺪاﻟﻬﺎدي‬ ‫اﻟـﺪوﴎي وﻛﻴﻞ ﻣﻌﺘﻤـﺪ وﻣﺪرب‬ ‫ﻣﺮﺧـﺺ ﻋـﲆ اﻟﻨﺴـﺨﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻟﻨﻈـﺎم اﺧﺘﺒـﺎر ﻟﻮن اﻟﺸـﺨﺼﻴﺔ‬ ‫ﰲ ﻓﻌﺎﻟﻴـﺎت اﻤﻌﺮض ﺑﺎﻤﺴـﺎﻫﻤﺔ‬ ‫ﰲ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﻘﺴـﻴﻢ اﻤﻬـﻦ وﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫اﺳﺘﺸـﺎرات ﻣﻬﻨﻴﺔ ﻣﻜﺜﻔﺔ ﺧﻼل‬ ‫اﻤﻌﺮض ﻣﻮﻓﺮا ً ﻓﺮص ﻟﻠﺰوار ﻷﺧﺬ‬ ‫اﻻﺧﺘﺒﺎر واﻟﺘﻌﺮف أﻛﺜﺮ ﻋﲆ أﻧﻤﺎط‬ ‫ﺷـﺨﺼﻴﺘﻬﻢ واﻤﺠـﺎﻻت اﻤﻮاﺋﻤﺔ‬ ‫ﻟﻬـﻢ‪ .‬واﺳـﺘﻄﺎع ﻣﻌـﺮض رواﺑﻲ‬ ‫ﻻﻛﺘﺸﺎف اﻤﻬﻦ ﺗﺴـﻠﻴﻂ اﻷﺿﻮاء‬ ‫ﻋـﲆ أﻛﺜـﺮ ﻣـﻦ ‪ 20‬ﻣﻬﻨـﺔ‪ ،‬ﻣـﻦ‬ ‫ﺧﻼل اﻤﺮﺷﺪﻳﻦ واﻤﺘﻄﻮﻋﻦ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﺗﺤﺪﺛـﻮا ﻋﻦ ﻃﺒﻴﻌـﺔ أﻋﻤﺎﻟﻬﻢ‪ ،‬إﱃ‬ ‫ﺟﺎﻧـﺐ اﻟﺨـﱪاء اﻟﺬﻳـﻦ ﻧﺠﺤﻮا ﰲ‬ ‫ﺗﻤﺜﻴـﻞ اﻤﻬـﻦ اﻤﺘﺎﺣﺔ وﻣﻨﺎﻗﺸـﺔ‬ ‫ﺧﺼﺎﺋﺼﻬـﺎ ﺑﻬـﺪف ﺗﺤﻔﻴـﺰ‬ ‫اﻟﺸـﺒﺎب وﺗﻘﺪﻳـﻢ رؤﻳـﺔ واﺿﺤﺔ‬ ‫اﻤﻌﺎﻟﻢ ﻤﺴـﺘﻘﺒﻠﻬﻢ وﻣﺴـﺎﻋﺪﺗﻬﻢ‬ ‫ﻋﲆ اﻛﺘﺸﺎف ﻣﻴﻮﻟﻬﻢ اﻤﺨﻔﻴﺔ‪.‬‬


‫ﻣﺆﺗﻤﺮ إﻗﻠﻴﻤﻲ‬ ‫ﻳﺒﺤﺚ ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫ﻗﺪرات ﻣﻤﺎرﺳﻲ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺨﻠﻴﺞ‬

‫اﻟﺪﻣﺎم ‪ -‬ﻤﺎ اﻟﻘﺼﻴﺒﻲ‬ ‫اﻋﺘﻤـﺪ ﻣﺠﻠـﺲ إدارة اﻟﺠﻤﻌﻴـﺔ اﻟﺪوﻟﻴـﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣـﺔ ‪ -‬ﻓﺮع اﻟﺨﻠﻴﺞ‪ ،‬اﻟﱰﺗﻴﺒﺎت‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻴـﺔ ﻟﻌﻘـﺪ اﻤﺆﺗﻤـﺮ اﻹﻗﻠﻴﻤـﻲ اﻟﺜﺎﻟـﺚ‬ ‫ﻟﻠﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﰲ اﻟﺪوﺣﺔ ﻳﻮﻣﻲ ‪ 14‬و‪15‬‬ ‫ﻣﺎﻳﻮ اﻤﻘﺒﻞ‪ ،‬ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ وزﻳﺮ اﻟﻄﺎﻗﺔ واﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﻘﻄﺮي اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺴﺎدة‪.‬‬ ‫وﻗﺎل رﺋﻴﺲ ﻓﺮع اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻓﻴﺼﻞ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‪،‬‬ ‫إن اﻧﻌﻘﺎد اﻤﺆﺗﻤﺮ ﰲ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻘﻄﺮﻳﺔ ﻳﻜﺘﺴـﺐ‬

‫أﻫﻤﻴﺔ ﺧﺎﺻﺔ‪ ،‬ﻛﻮﻧـﻪ ﻳﻌﻘﺪ ﻷول ﻣﺮة ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬وﻳﺘﻴﺢ‬ ‫اﻟﻔﺮﺻـﺔ ﻟﺘﻘﻴﻴـﻢ ﻣـﺎ وﺻﻠﻨـﺎ إﻟﻴﻪ ﻣـﻦ ﺗﻄﻮر ﰲ‬ ‫ﻣﺠﺎل اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻋﲆ ﻣﺴـﺘﻮى دول اﻟﺨﻠﻴﺞ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬وﻛﻴﻔﻴﺔ اﻻﺳـﺘﻔﺎدة ﻣـﻦ اﻟﺨﱪات ﻟﻮﺿﻊ‬ ‫ﺧﻄﻂ ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﻗﺪرات اﻟﻌﺎﻣﻠﻦ ﰲ ﻣﻬﻨﺔ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ أن اﻤﺆﺗﻤﺮ ﻳﺘﻀﻤﻦ ﻋﻘﺪ ﺟﻠﺴﺎت ﻋﻤﻞ‬ ‫وﻣﺤﺎﴐات ﻳﺘﺤـﺪث ﻓﻴﻬﺎ ﺧﱪاء وﻗﺎدة اﻟﻌﻼﻗﺎت‬ ‫اﻟﻌﺎﻣـﺔ ﰲ دول ﻋﺮﺑﻴـﺔ‪ ،‬ﺗﺘﻨـﺎول ﻣﻮﺿﻮﻋﺎت ﻣﺜﻞ‬ ‫اﻻﺗﺼـﺎل ودوره ﰲ ﻧﻘﻞ اﻤﻌﺮﻓـﺔ‪ ،‬وﻛﻴﻔﻴﺔ إﻳﺼﺎل‬

‫اﻟـﺮؤى اﻟﻮﻃﻨﻴـﺔ ﻟﻔﺌـﺎت اﻤﺠﺘﻤـﻊ‪ ،‬ودور ﻗﻄﺎع‬ ‫اﻟﻄﺎﻗـﺔ ﰲ ﺗﻌﺰﻳـﺰ اﻟﻌﻼﻗـﺎت اﻟﻌﺎﻣـﺔ‪ ،‬إﱃ ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫ﻧـﺪوة ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﺗﺘﻨﺎول اﻤﺴـﺆوﻟﻴﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪،‬‬ ‫وورﺷـﺎ ً ﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ ﺣـﻮل دور اﻟﻌﻼﻗـﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﰲ‬ ‫إدارة اﻷزﻣـﺎت‪ُ ،‬‬ ‫وﺧﻄﻂ اﻻﺗﺼﺎل اﻻﺳـﱰاﺗﻴﺠﻴﺔ‪،‬‬ ‫ُ‬ ‫واﻟﺤﻤـﻼت اﻹﻋﻼﻣﻴـﺔ‪ ،‬وﻃﺮق ﺗﻨﻈﻴـﻢ اﻤﺆﺗﻤﺮات‪،‬‬ ‫وﻧﺸـﺎﻃﺎت اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻔﺎﻋﻠﺔ‪ ،‬واﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫اﻷﺧﻼﻗﻴـﺔ ﰲ وﻇﺎﺋﻒ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣـﺔ‪ ،‬وﻓﺎﻋﻠﻴﺔ‬ ‫وﺳـﺎﺋﻞ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋـﻲ ﰲ ﺧﻄﻂ اﻟﻌﻼﻗﺎت‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ ،‬ﻣﺸﺮا ً إﱃ أن اﻤﺆﺗﻤﺮ ﺳﻴﻨﺎﻗﺶ أﻳﻀﺎ ً ﺿﻤﻦ‬

‫ﻣﻮﺿﻮﻋﺎﺗـﻪ اﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻮق ﻣﻬﻨﺔ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ ،‬وأﻓﻀﻞ اﻟﺴﺒﻞ ﻟﺘﺠﺎوزﻫﺎ‪.‬‬ ‫ودﻋـﺎ اﻟﺰﻫﺮاﻧـﻲ اﻤﻤﺎرﺳـﻦ واﻤﺘﺨﺼﺼﻦ‬ ‫واﻤﻬﺘﻤـﻦ ﺑﻤﻬﻨـﺔ اﻟﻌﻼﻗـﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ واﻟﺪارﺳـﻦ‬ ‫واﻷﻛﺎدﻳﻤﻴـﻦ ﰲ ﺗﺨﺼـﺺ اﻟﻌﻼﻗـﺎت اﻟﻌﺎﻣـﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺸـﺎرﻛﺔ ﰲ ﻫـﺬا اﻤﺆﺗﻤـﺮ اﻹﻗﻠﻴﻤـﻲ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﺘﺴـﺠﻴﻞ ﰲ ﻣﻮﻗﻊ اﻤﺆﺗﻤـﺮ اﻹﻟﻜﱰوﻧﻲ‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤﺎ ً‬ ‫أن اﻤﺆﺗﻤـﺮ ﻳﺤﻈﻰ ﺑﺪﻋﻢ ﻣﻦ أراﻣﻜﻮ اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﴍﻛـﺔ ﻗﻄﺮ ﻟﻠﺒﱰول‪ ،‬إﻛﺴـﻮن ﻣﻮﺑﻴﻞ‪ ،‬رأس ﻏﺎز‪،‬‬ ‫وﻗﻄﺮ ﻏﺎز‪.‬‬

‫ﻓﻴﺼﻞ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬

‫اﻟﺨﻤﻴﺲ ‪8‬ﺟﻤﺎدى ا ﺧﺮة ‪1434‬ﻫـ ‪18‬إﺑﺮﻳﻞ ‪2013‬م اﻟﻌﺪد )‪ (501‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬

‫‪ ٣٩‬ﻋﻤ ًﻼ‬ ‫ﺗﺘﻨﺎﻓﺲ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺟﺎﺋﺰة »اﻟﺜﺒﻴﺘﻲ«‬

‫اﻟﻄﺎﺋﻒ ‪ -‬ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺜﺒﻴﺘﻲ‬

‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺜﺒﻴﺘﻲ‬

‫ﺗﻠﻘـﺖ أﻣﺎﻧـﺔ ﺟﺎﺋـﺰة اﻟﺸـﺎﻋﺮ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﺜﺒﻴﺘـﻲ ﻟﻺﺑـﺪاع‪ ،‬اﻟﺘﻲ أﻃﻠﻘﻬـﺎ ﻧﺎدي‬ ‫اﻟﻄﺎﺋـﻒ اﻷدﺑـﻲ‪ 39 ،‬ﻋﻤﻼً ﻟﻠﻤﻨﺎﻓﺴـﺔ‬ ‫ﻋـﲆ ﻓﺮﻋﻲ اﻟﺠﺎﺋـﺰة اﻟﺜﺎﻧـﻲ »اﻟﺪﻳﻮان‬ ‫اﻟﺸـﻌﺮي«‪ ،‬واﻟﺜﺎﻟـﺚ »اﻷﺑﺤـﺎث‬ ‫اﻟﺸـﻌﺮﻳﺔ«‪ .‬وﻗﺎل رﺋﻴـﺲ اﻟﻨـﺎدي ﻋﻄﺎ اﻟﻠﻪ‬

‫اﻟﺠﻌﻴـﺪ إن اﻷﻣﺎﻧـﺔ ﺗﻠﻘـﺖ ‪ 26‬ﻣﺸـﺎرﻛﺔ ﰲ‬ ‫اﻟﻔﺮع اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻟﻠﺠﺎﺋـﺰة ﻣﻦ ﻋﺪة دول ﻋﺮﺑﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﻘﺪم ﻟﻠﻔـﺮع اﻟﺜﺎﻟﺚ ‪ 13‬ﺑﺤﺜـﺎ ً ﻣﻦ ﺑﺎﺣﺜﻦ‬ ‫وأﻛﺎدﻳﻤﻴﻦ‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر اﻟﺠﻌﻴﺪ إﱃ أن ﺟﺎﺋﺰة اﻟﻔﺮع اﻷول‬ ‫ﺳﺘﻤﻨﺢ ﻷﺣﺪ اﻟﺸـﻌﺮاء ﻋﻦ ﺗﺠﺮﺑﺘﻪ اﻟﺸﻌﺮﻳﺔ‬ ‫ﻛﺎﻣﻠﺔ‪ ،‬وﺳﻴﺘﻢ ﺗﺮﺷـﻴﺢ اﻟﻔﺎﺋﺰﻳﻦ ﻟﻬﺬا اﻟﻔﺮع‬ ‫ﻣـﻦ ﻗﺒﻞ اﻷﻣﺎﻧـﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺳـﺘﻄﻠﻊ ﻋﲆ اﻷﻋﻤﺎل‬

‫اﻤﻘﺪﻣﺔ ﰲ اﻟﻔﺮﻋﻦ اﻟﺜﺎﻧـﻲ واﻟﺜﺎﻟﺚ‪ ،‬وﻣﻦ ﺛﻢ‬ ‫ﺗﻘﺮر آﻟﻴﺔ اﻟﻔﺮز‪ ،‬ﻗﺒﻞ أن ﺗﻌﻠﻦ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‪.‬‬ ‫وﺗﻀﻢ أﻣﺎﻧﺔ اﻟﺠﺎﺋـﺰة ﻛﻼً ﻣﻦ‪ :‬اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻋﺎﱄ اﻟﻘﺮﳾ أﻣﻴﻨﺎ ً ﻟﻠﺠﻨﺔ‪ ،‬وﻋﻀﻮﻳﺔ‪ :‬اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ اﻟﴪﻳﺤﻲ‪ ،‬اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﻌﺠﺐ اﻟﻌﺪواﻧﻲ‪،‬‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮرة أﺷـﺠﺎن ﻫﻨـﺪي‪ ،‬وﻟﻄﻴﻔـﺔ ﻗﺎري‪،‬‬ ‫إﺿﺎﻓـﺔ إﱃ ﻗﻠﻴـﻞ اﻟﺜﺒﻴﺘـﻲ ﻣﻘـﺮراً‪ ،‬وأﻣـﻦ‬ ‫اﻟﻌﴫي ﺳﻜﺮﺗﺮاً‪.‬‬

‫دﺑﻲ ‪ -‬ﻋﺒﺮ اﻟﺼﻐﺮ‬ ‫ﺣﺼـﺪ اﻤﺸـﺎرﻛﻮن اﻟﺴـﻌﻮدﻳﻮن ﺧﻤﺲ‬ ‫ﺟﻮاﺋـﺰ ﰲ ﻣﻬﺮﺟﺎن اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﺴـﻴﻨﻤﺎﺋﻲ‪ ،‬اﻟﺬي‬ ‫اﺧﺘﺘﻤﺖ دورﺗﻪ اﻟﺴﺎدﺳـﺔ ﻣﺴﺎء أﻣﺲ‪ ،‬ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫رﺋﻴـﺲ ﻫﻴﺌـﺔ دﺑـﻲ ﻟﻠﺜﻘﺎﻓـﺔ واﻟﻔﻨـﻮن )دﺑﻲ‬ ‫ﻟﻠﺜﻘﺎﻓﺔ( اﻟﺸـﻴﺦ ﻣﺎﺟﺪ ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ راﺷﺪ آل‬ ‫ﻣﻜﺘﻮم‪.‬‬ ‫وﻓـﺎز ﻓﻴﻠـﻢ »وﺟـﺪة« ﻟﻠﻤﺨﺮﺟـﺔ ﻫﻴﻔﺎء‬ ‫اﻤﻨﺼـﻮر ﺑﺠﺎﺋـﺰة أﻓﻀـﻞ ﻓﻴﻠـﻢ ﰲ اﻤﺴـﺎﺑﻘﺔ‬ ‫اﻟﺮﺳـﻤﻴﺔ ﻟﻸﻓـﻼم اﻟﺨﻠﻴﺠﻴـﺔ اﻟﻄﻮﻳﻠـﺔ‪ ،‬ﻛﻤـﺎ‬ ‫ﺣﺼﻠﺖ اﻟﻄﻔﻠﺔ وﻋﺪ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲆ ﺷـﻬﺎدة ﺗﻘﺪﻳﺮ‬ ‫ﻋﻦ دورﻫﺎ ﰲ اﻟﻔﻴﻠﻢ ﻧﻔﺴـﻪ‪ .‬وﻓـﺎزت اﻤﺨﺮﺟﺔ‬ ‫ﻋﻬـﺪ ﻛﺎﻣـﻞ ﺑﺎﻟﺠﺎﺋـﺰة اﻟﺜﺎﻧﻴـﺔ ﰲ اﻤﺴـﺎﺑﻘﺔ‬ ‫اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ ﻟﻸﻓﻼم اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ اﻟﻘﺼﺮة ﻋﻦ ﻓﻴﻠﻤﻬﺎ‬ ‫»ﺣﺮﻣـﺔ«‪ .‬وﺣﺼﻞ اﻤﺨـﺮج ﺑـﺪر اﻟﺤﻤﻮد ﻋﲆ‬ ‫اﻟﺠﺎﺋﺰة اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﰲ اﻤﺴـﺎﺑﻘﺔ اﻟﺮﺳـﻤﻴﺔ ﻟﻸﻓﻼم‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺠﻴـﺔ اﻟﻘﺼـﺮة ﻋـﻦ ﻓﻴﻠﻤﻪ »ﺳـﻜﺮاب«‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻧﺎل اﻤﺨﺮج ﻧﻮاف اﻟﺤﻮﺷـﺎن ﺟﺎﺋﺰة ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﻜﻴـﻢ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻋﻦ ﻓﻴﻠﻤـﻪ »ﻣﺠﺮد ﺻﻮرة«‬ ‫ﻷﻓﻼم اﻟﻄﻠﺒﺔ اﻟﻘﺼﺮة‪.‬‬ ‫وأﻋﺮب اﻤﺨﺮج ﺑﺪر اﻟﺤﻤﻮد ﻋﻦ ﺳـﻌﺎدﺗﻪ‬ ‫ﺑﻔﻮز ﻓﻴﻠﻤـﻪ‪ ،‬وﻗـﺎل ﻟـ«اﻟـﴩق«‪» :‬إن اﻟﻔﻴﻠﻢ‬ ‫ﻳﺤﻜﻲ ﻋﻦ اﻣﺮأة ﻣﺴﻨﺔ وﻓﺘﺎة ﺻﻐﺮة ﻳﻌﻴﺸﺎن‬

‫ﻫﻴﻔﺎء اﻤﻨﺼﻮر ﺗﺘﺴﻠﻢ ﺟﺎﺋﺰة أﻓﻀﻞ ﻓﻴﻠﻢ ﻃﻮﻳﻞ ﻣﻦ اﻟﺸﻴﺦ ﻣﺎﺟﺪ آل ﻣﻜﺘﻮم‬ ‫ﻋﲆ ﺟﻤﻊ اﻟﺨـﺮدة اﻟﺤﺪﻳﺪﻳﺔ وﺑﻴﻌﻬﺎ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻤﺜﻴﻞ‪ :‬ﺳـﻨﺎء ﺑﻜﺮ ﻳﻮﻧﺲ‪ ،‬ﻣﺤﻤـﺪ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ‪،‬‬ ‫وﻤﻰ اﻟﻘﻨﺎص‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﻦ إﻧﺘﺎﺟﻲ اﻟﺨﺎص«‪.‬‬ ‫ﻛﻤـﺎ أﺑـﺪى اﻤﺨـﺮج ﻧـﻮاف اﻟﺤﻮﺷـﺎن‬ ‫اﻋﺘـﺰازه ﺑﻬـﺬا اﻟﻔﻮز‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤـﺎ أن ﻣﺪة ﻓﻴﻠﻤﻪ‬

‫»ﻣﺠﺮد ﺻﻮرة« ﻻ ﺗﺘﺠﺎوز ﺧﻤﺲ دﻗﺎﺋﻖ‪ ،‬وأﻧﻪ‬ ‫ﻛﺘﺐ ﺳـﻴﻨﺎرﻳﻮ اﻟﻔﻴﻠﻢ وأﻧﺘﺠـﻪ وأﺧﺮﺟﻪ‪ ،‬وﻫﻮ‬ ‫ﻣﻦ ﺗﻤﺜﻴـﻞ ﻋﺒﺪاﻹﻟﻪ اﻟﻌﺮﻓﺞ وﺳـﻌﺪ اﻟﻌﻤﺮي‪.‬‬ ‫وﻗﺎل إن أﺣﺪاث اﻟﻔﻴﻠﻢ ﺗﺪور ﺣﻮل ﺛﻼﺛﺔ ﺷﺒﺎب‬ ‫ﻳﺒﺤﺜـﻮن ﻋﻦ ﺻﻮرة ﺟﻤﻴﻠـﺔ ﻟﻬﻢ ﰲ اﻟﺼﺤﺮاء‪،‬‬

‫)اﻟﴩق(‬

‫وﻷﺟﻞ ذﻟـﻚ ﻳﻮاﺟﻪ اﺛﻨﺎن ﻣﻨﻬﻢ وﺿﻌﺎ ﻏﺮﻳﺒﺎ ﻻ‬ ‫ﻳﺤﺴـﺪان ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬ﺣﻦ ﻳﱰﻛﻬـﻢ اﻟﺜﺎﻟﺚ وﻳﺮﺣﻞ؛‬ ‫ﻟﻴﺒﻘﻮا ﺗﺤﺖ رﺣﻤﺔ ﺻﺤﺮاء ﻣﻠﺘﻬﺒﺔ‪.‬‬ ‫وﺧـﻼل اﻟﺤﻔﻞ‪ ،‬ﻗـﺪم رﺋﻴـﺲ ﻫﻴﺌﺔ دﺑﻲ‬ ‫ﻟﻠﺜﻘﺎﻓﺔ واﻟﻔﻨﻮن‪ ،‬ورﺋﻴﺲ اﻤﻬﺮﺟﺎن ﻋﺒﺪاﻟﺤﻤﻴﺪ‬

‫ﺟﻤﻌـﺔ‪ ،‬وﻣﺪﻳـﺮ اﻤﻬﺮﺟـﺎن ﻣﺴـﻌﻮد آل ﻋﲇ‪،‬‬ ‫ﺟﺎﺋـﺰة ﺗﻜﺮﻳـﻢ ﺧﺎﺻـﺔ إﱃ اﻤﻤﺜـﻞ اﻹﻣﺎراﺗﻲ‬ ‫ﻣﻨﺼـﻮر اﻟﻔﻴﲇ‪ ،‬ﺗﻘﺪﻳﺮا ً ﻹﺳـﻬﺎﻣﺎﺗﻪ ﰲ ﺻﻨﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﺴـﻴﻨﻤﺎ اﻹﻣﺎرﺗﻴـﺔ واﻟﺨﻠﻴﺠﻴـﺔ‪ ،‬اﻟﺘـﻲ ﻗﺪﻣﻬﺎ‬ ‫ﻃـﻮال ﻣﺴـﺮﺗﻪ اﻟﻔﻨﻴـﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺘـﺪ ﻷﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﻋﻘﺪﻳـﻦ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ وأﻧـﻪ ﺣﴬ ﻣﻤﺜﻼً ﰲ ﺳـﺒﻌﺔ‬ ‫أﻓـﻼم إﻣﺎراﺗﻴﺔ ﺷـﺎرﻛﺖ ﰲ اﻟﺪورة اﻟﺴﺎدﺳـﺔ‬ ‫ﻣـﻦ اﻤﻬﺮﺟـﺎن‪ .‬ﺛـﻢ ﺟـﺮى إﻋـﻼن اﻟﻨﺘﺎﺋـﺞ‪،‬‬ ‫وﺗﻮزﻳـﻊ ﺟﻮاﺋـﺰ اﻤﻬﺮﺟﺎن اﻤﺎﻟﻴـﺔ اﻟﺘﻲ ﻓﺎﻗﺖ‬ ‫ﻗﻴﻤﺘﻬـﺎ ‪ 500‬أﻟﻒ درﻫﻢ إﻣﺎراﺗﻲ‪ ،‬ﻟﻠﻔﺎﺋﺰﻳﻦ ﰲ‬ ‫اﻤﺴﺎﺑﻘﺔ اﻟﺮﺳـﻤﻴﺔ ﻟﻸﻓﻼم اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ اﻟﻄﻮﻳﻠﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﻘﺼﺮة‪ ،‬وﻣﺴﺎﺑﻘﺔ اﻟﻄﻠﺒﺔ ﻟﻸﻓﻼم اﻟﻘﺼﺮة‪،‬‬ ‫واﻤﺴﺎﺑﻘﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻟﻸﻓﻼم اﻟﻘﺼﺮة‪.‬‬ ‫ﻳﺬﻛﺮ أن ﻟﺠﻨﺔ ﺗﺤﻜﻴﻢ اﻤﺴـﺎﺑﻘﺔ اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ‬ ‫ﻟﻸﻓـﻼم اﻟﺨﻠﻴﺠﻴـﺔ اﻟﻄﻮﻳﻠـﺔ ﺿﻤـﺖ ﻛﻼً ﻣﻦ‬ ‫اﻤﺨـﺮج اﻤـﴫي أﺳـﺎﻣﺔ ﻓـﻮزي‪ ،‬إﱃ ﺟﺎﻧـﺐ‬ ‫ﻛﺎﺗﺒـﺔ اﻟﺴـﻴﻨﺎرﻳﻮ واﻟﺼﺤﻔﻴـﺔ ﻓﺎﻳـﺰة أﻣﺒـﺎ‪،‬‬ ‫واﻤﺨـﺮج اﻹﻣﺎراﺗـﻲ ﺳـﻌﻴﺪ ﺳـﺎﻤﻦ اﻤـﺮي‪.‬‬ ‫وﺗﺮأﺳﺖ اﻤﺨﺮﺟﺔ واﻟﻜﺎﺗﺒﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ ﻓﺮﻳﺪرﻳﻚ‬ ‫دوﻓـﻮ ﻟﺠﻨﺔ ﺗﺤﻜﻴﻢ ﻣﺴـﺎﺑﻘﺔ اﻷﻓﻼم اﻟﻘﺼﺮة‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴـﺔ وﻣﺴـﺎﺑﻘﺔ اﻟﻄﻠﺒـﺔ‪ ،‬إﱃ ﺟﺎﻧﺐ اﻤﺨﺮج‬ ‫اﻹﻣﺎراﺗﻲ وﻟﻴﺪ اﻟﺸـﺤﻲ‪ ،‬ورﻳﻤﺎ ﻣﺴﻤﺎر اﻟﻨﺎﻗﺪة‬ ‫اﻟﺴـﻴﻨﻤﺎﺋﻴﺔ وﻣﺪﻳـﺮة اﻟﱪاﻣـﺞ ﰲ »اﻟﺼﻨﺪوق‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻟﻠﻔﻨﻮن واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ«‪.‬‬

‫اﻟﺠﻮاﺋﺰ‬ ‫ﺟﺎﺋﺰة أﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ ﻧﻴﻮﻳﻮرك ﻟﻸﻓﻼم أﺑﻮﻇﺒﻲ‬ ‫ ﻓﺎﻃﻤﺔ اﻟﺒﻠﻮﳾ‪.‬‬‫ ﻓﺎﻃﻤﺔ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ‪.‬‬‫اﻤﺴﺎﺑﻘﺔ اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ ‪ -‬اﻷﻓﻼم اﻟﺪوﻟﻴﺔ اﻟﻘﺼﺮة‬ ‫ أﻓﻀـﻞ ﻓﻴﻠﻢ‪ :‬اﻳﻔـﺎ ﺑﻠﻨﺪﻳﻮ ﻋـﻦ »ﺗﺤﻮّل ﺻﺎﻧـﻊ اﻟﻨﻌﺶ«‪-‬‬‫أﻤﺎﻧﻴﺎ‪.‬‬ ‫ ﺟﺎﺋﺰة ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺘﺤﻜﻴﻢ‪ :‬ﻛﻴﻜﻪ ﻣﻴﺴﺎ ﻋﻦ »ﻓﻮﻏﺎ«‪ -‬إﺳﺒﺎﻧﻴﺎ‪.‬‬‫ اﻟﺠﺎﺋﺰة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪ :‬أﻧﺪرﻳﺎ ﻻﻧﻴﺘﺎ ﻋﻦ »اﻟﻠﻪ أﻛﱪ«‪ -‬اﻟﻬﻨﺪ‪.‬‬‫ أﻓﻀﻞ ﻣﺨﺮج‪ :‬ﻧﺎﺗﺎﻟﻴﺎ ﺳﻮﻓﺮت ﻋﻦ »آﻧﺎ«‪ -‬ﻣﻮﻟﺪوﻓﺎ‪.‬‬‫ ﺷـﻬﺎدة ﺗﻘﺪﻳـﺮ‪ :‬إﻳﻔﺎن ﺑﺎﻏﺪاﻧـﻮف‪ ،‬ﻣﻮرﻳﺘـﺰ ﻣﺎﻳﺮﻫﻮﻓﺮ‪،‬‬‫أﺳـﺒﺎروه ﺑﻴـﱰوف‪ ،‬ﻓﻴﻠﺠﻜـﻮ ﺑﻮﺑﻮﻓﻴـﻚ‪ ،‬روﺳﻴﺘﺴـﺎ راﻟﻴﻔﺎ‪،‬‬ ‫دﻳﻤﱰي ﻳﺎﻏﻮدﻳﻦ ﻋﻦ »أب«‪ -‬ﺑﻠﻐﺎرﻳﺎ‪ ،‬ﻛﺮواﺗﻴﺎ‪ ،‬أﻤﺎﻧﻴﺎ‪.‬‬

‫اﻤﺴﺎﺑﻘﺔ اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ‪ -‬أﻓﻼم اﻟﻄﻠﺒﺔ اﻟﻘﺼﺮة‬ ‫ أﻓﻀﻞ ﻓﻴﻠﻢ‪ :‬إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﺮاﺳﺒﻲ ﻋﻦ »ﻟﺤﻈﺎت«‪ -‬اﻹﻣﺎرات‪.‬‬‫ ﺟﺎﺋﺰة ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺘﺤﻜﻴﻢ‪ :‬ﻧﻮاف اﻟﺤﻮﺷـﺎن ﻋﻦ »ﻣﺠ ّﺮد ﺻﻮرة«‪-‬‬‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪.‬‬ ‫ اﻟﺠﺎﺋـﺰة اﻟﺜﺎﻧﻴـﺔ‪ :‬ﻋﺼﺎم ﺟﻌﻔﺮ ﻋﻦ »ﻧﺴـﺎء ﻣـﻦ ﻃﺎﺑﻮق«‪-‬‬‫اﻟﻌﺮاق‪.‬‬ ‫ اﻟﺠﺎﺋـﺰة اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‪ :‬ﺣﻜﻤﺖ اﻟﺒﻴﻀﺎﻧﻲ وﺣﻴـﺪر ﺟﻤﻌﺔ ﻋﻦ »‪48‬‬‫ﺳﺎﻋﺔ«‪ -‬اﻟﻌﺮاق‪.‬‬ ‫ أﻓﻀﻞ ﻣﺨﺮج‪ :‬إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﺮاﺳﺒﻲ ﻋﻦ »ﻟﺤﻈﺎت«‪ -‬اﻹﻣﺎرات‪.‬‬‫ أﻓﻀﻞ ﻣﻮﻫﺒﺔ ﺻﺎﻋﺪة‪ :‬ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺒﻴﺎﺗﻲ ﻋﻦ »ﺑﺎﻟﻮﻧﺎت«‪ -‬اﻟﻌﺮاق‪.‬‬‫ ﺷـﻬﺎدة ﺗﻘﺪﻳـﺮ‪ :‬ﻟﻄﻴﻔﺔ اﻟﺪروﻳﺶ‪ ،‬ﺳـﺎرة اﻟﺴـﻌﺪي‪ ،‬ﻣﺎرﻳﺎ‬‫أﺳﺎﻣﻲ ﻋﻦ »ﺑﺪر«‪ -‬ﻗﻄﺮ‪.‬‬

‫اﻤﺴـﺎﺑﻘﺔ اﻟﺮﺳـﻤﻴﺔ‪ -‬اﻷﻓﻼم اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ اﻟﻘﺼﺮة‬ ‫ أﻓﻀﻞ ﻓﻴﻠﻢ‪ :‬ﻛﻮﺑﻲ ﻓﺎن ﺳﺘﻴﻨﺒﺮغ‪ ،‬ﻫﻨﺪرﻳﻚ ﻓﺮﺛﻲ ﻋﻦ »ﻣﻴﴘ‬‫ﺑﻐﺪاد«؛ إﺧﺮاج ﺳﻬﻴﻢ ﻋﻤﺮ ﺧﻠﻴﻔﺔ ‪ -‬اﻟﻌﺮاق‪ ،‬اﻹﻣﺎرات‪ ،‬ﺑﻠﺠﻴﻜﺎ‪.‬‬ ‫ ﺟﺎﺋـﺰة ﻟﺠﻨـﺔ اﻟﺘﺤﻜﻴﻢ‪ :‬ﻛﺎﻣـﺮان ﺑﻴﺘﺎﳼ ﻋﻦ »ﺳـﻴﻠﻮﻳﺖ«‪-‬‬‫اﻟﻌﺮاق‪.‬‬ ‫ اﻟﺠﺎﺋﺰة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪ :‬ﺟﺮوﻣﻲ ﺑﻴﻠﱰاﺗﺶ ﻋﻦ »ﺣﺮﻣﺔ«؛ إﺧﺮاج ﻋﻬﺪ‬‫ ﻓﺮﻧﺴﺎ‪ ،‬اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪.‬‬‫ اﻟﺠﺎﺋﺰة اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‪ :‬ﺑﺪر اﻟﺤﻤﻮد ﻋﻦ »ﺳﻜﺮاب«‪ -‬اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪.‬‬‫ أﻓﻀﻞ ﺳﻴﻨﺎرﻳﻮ‪ :‬ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﺠﻨﻴﺒﻲ ﻋﻦ »اﻟﻄﺮﻳﻖ«‪ -‬اﻹﻣﺎرات‪.‬‬‫ أﻓﻀﻞ ﻣﺨﺮج‪ :‬ﻟﺆي ﻓﺎﺿﻞ ﻋﻦ »ﻗﻄﻦ«‪ -‬اﻹﻣـﺎرات‪ ،‬اﻟﻌـﺮاق‪.‬‬‫اﻤﺴﺎﺑﻘﺔ اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ ‪ -‬اﻷﻓﻼم اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ اﻟﻄﻮﻳﻠﺔ‬ ‫‪ -‬أﻓﻀـﻞ ﻓﻴﻠﻢ‪ :‬روﻣـﺎن ﺑﻮل وﻏﺮﻫﺎرد ﻣﻴﻜﺴـﻨﺮ ﻋﻦ »وﺟﺪة«؛‬

‫إﺧﺮاج ﻫﻴﻔﺎء اﻤﻨﺼﻮر‪ -‬أﻤﺎﻧﻴﺎ‪ ،‬اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬اﻹﻣﺎرات‪.‬‬ ‫ ﺟﺎﺋﺰة ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺘﺤﻜﻴﻢ‪ :‬ﺳـﺎﻧﺪرا ﻫﺎرﻣﺰ ﻋﻦ »ﺑﻴﻜﺎس«؛ إﺧﺮاج‬‫ﻛﺮزان ﻗﺎدر ‪ -‬اﻟﺴـﻮﻳﺪ‬ ‫ اﻟﺠﺎﺋـﺰة اﻟﺜﺎﻧﻴـﺔ‪ :‬وﻧﺪي ﻛـﻮان و زو ﻳﺎن ﻋـﻦ »ﻓﺘﺎة ﻋﺮﺿﺔ‬‫ﻟﻠﺨﻄﺄ« ‪ -‬اﻤﻤﻠﻜﺔ اﻤﺘﺤﺪة‪ ،‬اﻟﺼﻦ‬ ‫ اﻟﺠﺎﺋـﺰة اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‪ :‬ﺣﻴﺪر رﺷـﻴﺪ ﻋﻦ »ﻣﻄﺮ وﺷـﻴﻚ«‪ -‬اﻟﻌﺮاق‪،‬‬‫إﻳﻄﺎﻟﻴﺎ‪ ،‬اﻟﻜﻮﻳﺖ‪ ،‬اﻹﻣﺎرات‪.‬‬ ‫ أﻓﻀﻞ ﻣﺨﺮج‪ :‬ﻛﺮزان ﻗﺎدر ﻋﻦ »ﺑﻴﻜﺎس«‪ -‬اﻟﺴﻮﻳﺪ‪.‬‬‫ ﺷـﻬﺎدة ﺗﻘﺪﻳﺮ‪ :‬وﻋـﺪ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻦ دورﻫﺎ ﰲ »وﺟـﺪة«‪ -‬أﻤﺎﻧﻴﺎ‪،‬‬‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬اﻹﻣﺎرات‪.‬‬ ‫ ﺷﻬﺎدة ﺗﻘﺪﻳﺮ‪ :‬ﻟﻠﻄﻔﻠﻦ زﻣﻨﺪ ﻃﻪ وﴎوار ﻓﺎﺿﻞ ﻋﻦ دورﻫﻤﺎ‬‫ﰲ »ﺑﻴﻜﺎس«‪ -‬اﻟﺴﻮﻳﺪ‪.‬‬

‫رﺋﻴﺲ »ﺗﺮاث اﻟﺤﻀﺎرة ا‰ﺳﻼﻣﻴﺔ« ﻳﺪﻋﻮ إﻟﻰ ﺗﺄﺳﻴﺲ اﺗﺤﺎد ﻋﺮﺑﻲ ﻟﺘﺎرﻳﺦ اﻟﻌﻠﻮم‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض ‪ -‬ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﻮﻧﻲ‬ ‫دﻋﺎ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ إدارة ﺟﻤﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟـﱰاث اﻟﻌﻠﻤـﻲ ﻟﻠﺤﻀـﺎرة‬ ‫اﻹﺳـﻼﻣﻴﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر أﺣﻤﺪ ﻓﺆاد‬ ‫ﺑﺎﺷـﺎ‪ ،‬إﱃ ﺗﺄﺳﻴﺲ اﺗﺤﺎد ﻋﺮﺑﻲ‬ ‫ﻟﺘﺎرﻳﺦ اﻟﻌﻠـﻮم وﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﱰاث‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻲ وﻧﴩه وﺣﻤﺎﻳـﺔ اﻤﺨﻄﻮﻃﺎت‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴـﺔ‪ ،‬ﻓﻀﻼً ﻋﻦ ﻣﺮاﺟﻌﺔ اﻟﺨﻄﺎب‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻲ اﻟﻌﺮﺑﻲ واﻹﺳـﻼﻣﻲ‪ ،‬ﻣﻦ أﺟﻞ‬ ‫ﺗﻨﻤﻴـﺔ اﻟﺘﻔﻜﺮ اﻟﻌﻠﻤـﻲ وﺑﻨﺎء ﻣﺠﺘﻤﻊ‬ ‫اﻤﻌﺮﻓﺔ واﻤﻬﺎرة‪.‬‬ ‫وﺷـﺪد ﺑﺎﺷـﺎ‪ ،‬وﻫﻮ ﻋﻀﻮ ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫ﺗﺪرﻳـﺲ ﰲ ﺟﺎﻣﻌـﺔ اﻟﻘﺎﻫـﺮة‪ ،‬ﻋـﲆ‬ ‫ﴐورة إدﺧـﺎل ﻣﻘﺮرات ﻣﻨﺎﺳـﺒﺔ ﰲ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﻌﻠﻢ وﻓﻠﺴﻔﺘﻪ ﻟﻄﻼب اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وإﻋﺪاد ﻣﻌﺠﻢ ﻣﻔﺎﻫﻴﻤﻲ ﻛﺒﺮ‬

‫ﻟﻠﻤﺼﻄﻠﺤـﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴـﺔ واﻟﺘﻘﻨﻴـﺔ ﰲ‬ ‫اﻟﱰاث اﻹﺳﻼﻣﻲ‪.‬‬ ‫ﺟـﺎء ذﻟﻚ ﺧـﻼل ﺗﻘﺪﻳﻤـﻪ ورﻗﺔ‬ ‫ﺑﻌﻨـﻮان »اﻟﱰاث اﻟﻌﻠﻤـﻲ ﺑﻦ اﻷﺻﺎﻟﺔ‬ ‫واﻤﻌـﺎﴏة« ﰲ ﻧﺪوة اﻟـﱰاث اﻟﻌﻠﻤﻲ‪،‬‬ ‫اﻟﺘـﻲ أﻗﻴﻤﺖ أﻣـﺲ ﰲ اﻟﺮﻳﺎض ﺿﻤﻦ‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﻴـﺎت اﻤﺆﺗﻤـﺮ اﻟﺴـﻌﻮدي اﻟﺪوﱄ‬ ‫ﻟﻠﺜﻘﺎﻓـﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴـﺔ ‪2013‬م‪ ،‬اﻟـﺬي‬ ‫ﺗﻨﻈﻤﻪ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻟﻠﻌﻠﻮم‬ ‫واﻟﺘﻘﻨﻴـﺔ ﺑﺎﻟﺘﻌـﺎون ﻣﻊ ﻣﺮﻛـﺰ اﻤﻠﻚ‬ ‫ﻓﻴﺼﻞ ﻟﻠﺒﺤﻮث واﻟﺪراﺳﺎت اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ ﺑﺎﺷﺎ أن اﻤﺎﴈ اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫واﻹﺳـﻼﻣﻲ ﻣـﺎزال ﻣﻮﺟـﻮدا ً ﺑﺸـﻜﻞ‬ ‫ﺻـﺎرخ‪ ،‬وﰲ وﺟـﻮده ﻫـﺬا دروس‬ ‫وﺛـﺮوات ﻳﺠـﺐ أن ﻳﺴـﺘﻔﺎد ﻣﻨﻬـﺎ ﰲ‬ ‫اﻟﻌـﴫ اﻟﺤـﺎﴐ‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨـﺎ ً أن اﻟﺠﻤـﻊ‬ ‫ﺑـﻦ اﻤـﺎﴈ واﻟﺤـﺎﴐ‪ ،‬أو اﻷﺻﺎﻟـﺔ‬

‫واﻤﻌﺎﴏة‪ ،‬ﻳﺴـﻬﻢ ﰲ ﺻﻨﻊ اﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ‫اﻟﺬي ﺳـﻮف ﻳﺘﺤـﺪث ﻓﻴﻪ اﻤﺴـﻠﻤﻮن‬ ‫ﻣﺮة أﺧﺮى ﺑﻜﻞ ﻓﺨﺮ ﻋـﻦ إﻧﺠﺎزاﺗﻬﻢ‬ ‫اﻟﺤﻀﺎرﻳـﺔ ﰲ ﻣﺨﺘﻠـﻒ ﻣﺠـﺎﻻت‬ ‫اﻟﻨﺸﺎط اﻹﻧﺴﺎﻧﻲ‪.‬‬ ‫ﻣـﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ‪ ،‬اﺳـﺘﻌﺮض اﻟﺒﺎﺣﺚ‬ ‫اﻤﻬﻨﺪس ﻟﻄـﻒ اﻟﻠﻪ ﻗـﺎري ﰲ ورﻗﺘﻪ‬ ‫»ﺗﺮاﺛﻨـﺎ اﻟﻌﻠﻤﻲ واﻟﺤﻴـﺎة اﻤﻌﺎﴏة«‪،‬‬ ‫ﻋـﺪدا ً ﻣﻦ ﻣﻨﺠﺰات اﻟﻌﺮب واﻤﺴـﻠﻤﻦ‬ ‫واﺑﺘﻜﺎراﺗﻬﻢ اﻟﺘﻲ ﻣﺎزاﻟﺖ ﺗﻄﺒﻖ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻳﻮﻣﻨـﺎ ﻫـﺬا‪ ،‬ﻣﺜـﻞ اﺳـﺘﻌﻤﺎل اﻟﺒﺨﺎر‬ ‫ﻟﺘﻮﻟﻴـﺪ اﻟﻄﺎﻗـﺔ اﻤﻴﻜﺎﻧﻴﻜﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺮﺳـﻢ‬ ‫اﻟﻬﻨﺪﳼ‪ ،‬ﺗﻄﻮﻳـﺮ اﻟﻨﻈﺮﻳﺎت اﻟﻔﻠﻜﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﺘﻠـﻮث‪ ،‬واﻟﻨﻈﺎرات اﻟﻄﺒﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻏﺮﻫـﺎ ﻣـﻦ اﻤﻨﺠـﺰات اﻟﺘـﻲ ﻳﺮﺟﻊ‬ ‫أﺻﻞ اﺑﺘﻜﺎرﻫﺎ إﱃ اﻟﻌﺮب واﻤﺴـﻠﻤﻦ‪،‬‬ ‫ﻣﺆﻛﺪا ً ﴐورة ﺗﺪرﻳﺲ ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﻌﻠﻮم‬

‫ﰲ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺎت واﻟﺠﺎﻣﻌـﺎت ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ‪.‬‬ ‫وأوﴅ ﺑﴬورة إﻧﺸﺎء ﻣﺰﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻤﺘﺎﺣﻒ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺒﺴـﻂ اﻟﻌﻠﻮم‬ ‫وﺗﺤﺒﺒﻬﺎ ﻟﻠﻨـﺶء‪ ،‬وﺗﺸـﺠﻴﻊ اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫اﻟﺨﺎص ﻋﲆ ﺗﺼﻨﻴﻊ اﻟﺪﻣﻰ واﻟﻘﺼﺺ‬ ‫اﻤﺼـﻮرة ﻣﻦ وﺣـﻲ اﻟـﱰاث اﻟﻌﻠﻤﻲ‬ ‫اﻹﺳـﻼﻣﻲ واﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬وإﻧﺘﺎج ﻣﺰﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﱪاﻣﺞ اﻟﺠﺬاﺑﺔ ﺣـﻮل اﻟﱰاث اﻟﻌﻠﻤﻲ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ‪.‬‬ ‫أﻣـﺎ ﻛﺒـﺮ ﻣﺴﺘﺸـﺎري اﻟﻌﻠـﻮم‬ ‫واﻟﺘﻘﻨﻴـﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴـﺔ ﰲ اﻷﻣـﻢ اﻤﺘﺤـﺪة‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤـﺪ ﻣﺮاﻳﺎﺗﻲ‪ ،‬ﻓﻘﺪم ورﻗﺔ‬ ‫ﻋﻠﻤﻴﺔ ﺑﻌﻨـﻮان »اﻟﺠﺪﻳﺪ ﰲ اﻛﺘﺸـﺎف‬ ‫اﻤﺪرﺳـﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴـﺔ ﰲ ﻋﻠـﻮم اﻟﺘﻌﻤﻴﺔ‪:‬‬ ‫اﻟﺸـﻔﺮة وﻛﴪﻫـﺎ« اﺳـﺘﻌﺮض ﻣـﻦ‬ ‫ﺧﻼﻟﻬـﺎ ﻋـﺪدا ً ﻣـﻦ ﻣـﺪارس اﻟﻔﻜـﺮ‬

‫أﺣﻤﺪ ﻓﺆاد ﺑﺎﺷﺎ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤـﻲ اﻟﻌﺮﺑـﻲ اﻹﺳـﻼﻣﻲ‪ ،‬وﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫ﻧﺸـﺄة ﻋﻠـﻢ اﻟﺘﻌﻤﻴـﺔ »اﻟﺘﺸـﻔﺮ«‬ ‫واﻤﺪرﺳﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤﺎ ً أن اﻟﻌﺮب‬ ‫وﺿﻌﻮا أﺳﺲ ﻋﻠﻮم اﻟﺘﻌﻤﻴﺔ وﻃﻮروﻫﺎ‬ ‫إﱃ ﻣﺮﺣﻠـﺔ ﻧﺎﺿﺠﺔ‪ ،‬ﺑـﺪءا ً ﻣﻦ اﻟﻘﺮن‬

‫اﻟﺜﺎﻧـﻲ ﻟﻠﻬﺠﺮة‪ ،‬وﻫﻲ أﺳـﺲ أﺻﻴﻠﺔ‬ ‫ﰲ ﻋﻠﻢ اﻟﺘﻌﻤﻴﺔ واﺳﺘﺨﺮاج اﻤﻌﻤﻰ‪ ،‬ﻣﺎ‬ ‫ﺗﺰال ﺗﺴﺘﺨﺪم ﺣﺘﻰ ﻳﻮﻣﻨﺎ ﻫﺬا‪.‬‬ ‫وﻗـﺎل‪ :‬إن اﻟﻌـﺮب ﻋﺎﻟﺠـﻮا‬ ‫اﻟﻠﻐـﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴـﺔ ﻛﻤﻴـﺎ ً ﻣـﻦ اﻟﻨﻮاﺣـﻲ‬ ‫اﻹﺣﺼﺎﺋﻴـﺔ واﻟﺼﻮﺗﻴـﺔ واﻟﴫﻓﻴـﺔ‬ ‫واﻟﻨﺤﻮﻳـﺔ واﻟﺪﻻﻟﻴﺔ‪ ،‬ووﺿﻌـﻮا ﻋﺪدا ً‬ ‫ﻣـﻦ اﻟﻨﻈﺮﻳﺎت واﻟﻨﻤﺎذج اﻟﺘﻲ ﺗﺸـﻜﻞ‬ ‫ﻣﺪرﺳـﺔ ﻣﻬﻤـﺔ ﺟﺪﻳـﺮة ﺑﺎﻟﺪراﺳـﺔ‬ ‫واﻟﺘﺤﻠﻴـﻞ‪ ،‬ﻣﺸـﺮا ً إﱃ أﻧﻬـﺎ أﺗﺖ ﻋﲆ‬ ‫ﻧﻈﺮﻳـﺎت ﰲ ﻫـﺬه اﻤﺠـﺎﻻت أﻋﻴـﺪ‬ ‫اﻛﺘﺸﺎﻓﻬﺎ ﰲ اﻟﻘﺮن اﻟﻌﴩﻳﻦ‪.‬‬ ‫وﺗﻄـﺮق ﻣﺮاﻳﺎﺗـﻲ إﱃ ﺑﻌـﺾ‬ ‫اﺳـﺘﺨﺪاﻣﺎت ﻋﻠـﻢ اﻟﺘﻌﻤﻴـﺔ‪ ،‬وﺑﻌﺾ‬ ‫أﻋـﻼم اﻤﺪرﺳـﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴـﺔ ﰲ ﻋﻠـﻮم‬ ‫اﻟﺘﻌﻤﻴـﺔ‪ ،‬ﻣﺴـﺘﻌﺮﺿﺎ ً أﻫـﻢ ﻣﺆﻟﻔـﺎت‬ ‫اﻤﺪرﺳﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وأﺷﻬﺮ أﻗﻼم اﻟﺘﻌﻤﻴﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺪﻳﻨﻲ‪ :‬ﺳﺄﺟﺘﻬﺪ ‰ﻇﻬﺎر ﻃﺒﻴﻌﺔ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻓﻲ »ﻛﻼم اﻟﻨﺎس« »ا‰ذاﻋﺔ واﻟﺘﻠﻴﻔﺰﻳﻮن«‪ :‬ﻋﻼﻗﺘﻨﺎ ﺑﺎﻟﻤﺘﻌﺎوﻧﻴﻦ ﻟﻴﺴﺖ داﺋﻤﺔ‬ ‫ﺟﺪة ‪ -‬ﻓﺆاد اﻤﺎﻟﻜﻲ‬ ‫أوﺿـﺢ اﻤﺨـﺮج ﻋﻤـﺮ اﻟﺪﻳﻨﻲ‬ ‫أﻧـﻪ ﺳـﻴﺒﺬل ﺟﻬﺪه ﻣـﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﺠـﺰء اﻟﺜﺎﻧـﻲ ﻣـﻦ ﻣﺴﻠﺴـﻞ‬ ‫»ﻛﻼم اﻟﻨـﺎس« ﻹﻇﻬـﺎر ﻃﺒﻴﻌﺔ‬ ‫ﻣﺪن اﻤﻤﻠﻜـﺔ‪ ،‬اﻟﺘـﻲ ﺗﺠﺎﻫﻠﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﺪراﻣﺎ اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ ﻣﻨﺬ ﻧﺸﺄﺗﻬﺎ‪.‬وﻗﺎل‬ ‫إن ﻣﺸﺎﻫﺪي اﻤﺴﻠﺴﻞ‪ ،‬اﻟﺬي ﺳﻴﻌﺮض‬ ‫ﻋﲆ اﻟﻘﻨﺎة اﻷوﱃ ﺧﻼل ﺷـﻬﺮ رﻣﻀﺎن‬ ‫اﻤﻘﺒﻞ‪ ،‬ﺳﻴﻔﺎﺟﺄون ﺑﻠﻘﻄﺎت ﻣﻦ أﻣﺎﻛﻦ‬ ‫ﰲ اﻤﻤﻠﻜﺔ ﻟﻢ ﻳﺮوﻫـﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‪ ،‬ﺗﻨﺎﻓﺲ‬ ‫أروع ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ ﰲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬ ‫وأﺷـﺎر اﻟﺪﻳﻨـﻲ إﱃ أن اﻹﺧـﺮاج‬

���ﻋﻤﺮ اﻟﺪﻳﻨﻲ‬ ‫واﻟﺘﺼﻮﻳـﺮ ﺳـﻴﻜﻮﻧﺎن ﻣﺨﺘﻠﻔـﺎن‬ ‫أﻳﻀـﺎ ً ﺑﺸـﻜﻞ ﻛﺒـﺮ ﻋـﻦ ﻛﻞ اﻷﻋﻤﺎل‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ ً إﱃ أﻧﻪ ﺳﻴﺘﻢ ﺗﺼﻮﻳﺮ‬ ‫اﻤﺴﻠﺴـﻞ ﺑﻜﺎﻣـﺮا ﺗﻌﺪ اﻷﺣـﺪث ﻣﻦ‬

‫ﻧﻮﻋﻬﺎ ﻋﲆ ﻣﺴـﺘﻮى اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬وﺑﺘﻘﻨﻴﺎت‬ ‫ﺳﻴﻨﻤﺎﺋﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﱠ‬ ‫وﺑـﻦ أن ﺗﺼﻮﻳـﺮ اﻤﺴﻠﺴـﻞ‬ ‫ﺑﻬﺬا اﻟﺸـﻜﻞ ﻻ ﻳُﻌﺪ ﻣﺤـﺎﻛﺎة ﻟﻠﺪراﻣﺎ‬ ‫اﻟﱰﻛﻴـﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﻤﻴﻞ إﱃ إﻇﻬﺎر اﻷﺟﻮاء‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻴـﺔ‪ ،‬ﻣﺸـﺪدا ً ﻋـﲆ أن ﻣﻦ ﺣﻖ‬ ‫اﻤﻮاﻃـﻦ أن ﻳﺘﻌﺮف ﻋـﲆ ﻣﺪن ﺑﻼده‪.‬‬ ‫وﻗﺎل إﻧـﻪ ﻓﻮﺟﺊ أﺛﻨﺎء ﺟﻮﻻﺗﻪ ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ‬ ‫أﻣﺎﻛـﻦ اﻟﺘﺼﻮﻳـﺮ ﺑﺄﻣﺎﻛﻦ ﻟـﻢ ﻳﺘﺨﻴﻞ‬ ‫وﺟﻮدﻫﺎ ﰲ اﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫ﻳﺸـﺎر إﱃ أن ﺗﺼﻮﻳـﺮ اﻟﺠـﺰء‬ ‫اﻟﺜﺎﻧـﻲ ﻣﻦ اﻤﺴﻠﺴـﻞ ﻳﺒﺪأ اﻷﺳـﺒﻮع‬ ‫اﻤﻘﺒـﻞ‪ ،‬وﻫـﻮ ﻣـﻦ ﺑﻄﻮﻟﺘـﻪ اﻟﻔﻨﺎﻧﻦ‬ ‫ﻳﻮﺳﻒ اﻟﺠﺮاح وﺣﺴﻦ ﻋﺴﺮي‪.‬‬

‫اﻟﺮﻳﺎض ‪ -‬ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﻮﻧﻲ‬ ‫أﺷﺎر اﻤﺘﺤﺪث اﻟﺮﺳـﻤﻲ ﻟﻬﻴﺌﺔ اﻹذاﻋﺔ واﻟﺘﻠﻴﻔﺰﻳﻮن‬ ‫اﻤﻬﻨﺪس ﺻﺎﻟﺢ اﻤﻐﻴﻠﻴـﺚ‪ ،‬ﰲ ﺗﴫﻳﺢ ﻟـ»اﻟﴩق«‪،‬‬ ‫أن اﻤﺘﻌﺎوﻧـﻦ ﻣـﻊ اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻟـﻦ ﻳﺒﻘﻮا ﻣـﺪى اﻟﺤﻴﺎة‬ ‫ﻣﻌﻬـﺎ‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤﺎ ً أن اﻤﺘﻌﺎوﻧﻦ ﻻ ﻳﻌﺘﱪون ﻣﻮﻇﻔﻦ‪،‬‬ ‫ﺑﻞ ﻳﺆدون ﻣﻬﻤﺔ ﻣﻌﻴﱠﻨـﺔ‪ ،‬وﺗﻨﺘﻬﻲ ﻋﻼﻗﺘﻬﻢ ﺑﺎﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫ﻣﻊ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻤﻬﻤﺔ‪ ،‬أو اﻟﱪﻧﺎﻣﺞ اﻟﺬي ﻳﺸﺎرﻛﻮن ﰲ ﺗﻨﻔﻴﺬه‪.‬‬ ‫وﻗـﺎل اﻤﻐﻴﻠﻴﺚ إن اﻟﻬﻴﺌﺔ وﻇﻔـﺖ ﻣﺎ ﺗﺤﺘﺎج إﻟﻴﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻮﻇﻔﻦ ﰲ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻷﺳﺎﺳـﻴﺔ‪ ،‬وأن اﻤﺘﻌﺎوﻧﻦ ﻳﺠﺐ أﻻ‬ ‫ﻳﺒﻘـﻮا ﰲ اﻟﻬﻴﺌﺔ ﺑﻌﺪ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻻرﺗﺒﺎط ﻣﻌﻬﻢ‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺎ ً أﻧﻪ ﺗﻤﺖ‬ ‫اﻻﺳﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﻬﻢ‪ ،‬ﺑﺴﺒﺐ ﻓﺘﺢ ﺗﺴﻊ ﻗﻨﻮات ﺑﺼﻮرة ﻣﻔﺎﺟﺌﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﻌﺪ أن ﻛﺎﻧﺖ ﻗﻨﻮات اﻟﺘﻠﻴﻔﺰﻳﻮن اﻟﺴـﻌﻮدي ﺛﻼث ﻗﻨﻮات‪،‬‬ ‫ﰲ ﻇـﻞ ﻋﺪم ﺗﻮﻓﺮ وﻇﺎﺋﻒ أو ﻋﻘﻮد رﺳـﻤﻴﺔ آﻧﺬاك‪ ،‬ﺣﺘﻰ‬

‫ﺗﻢ ﺗﺪﺑﺮ اﻷﻣﺮ ﺑﺎﺳـﺘﺤﺪاث وﻇﺎﺋﻒ ﺟﺪﻳﺪة وﺷـﻐﻠﻬﺎ ﺑﻤﻦ‬ ‫ﺗﺤﺘﺎﺟﻬﻢ اﻟﻬﻴﺌﺔ‪.‬‬ ‫ﻣـﻦ ﺟﻬﺔ أﺧﺮى أﻛﺪ أن اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻟﻦ ﺗﻮﻗﻒ اﻻﺳـﺘﻌﺎﻧﺔ‬ ‫ﺑﺎﻤﺘﻌﺎﻗﺪﻳـﻦ‪ ،‬ﻟﻮﺟـﻮد ﺑﺮاﻣﺞ ﺗﺤﺘـﺎج ﻟﻜﻔـﺎءات إﻋﻼﻣﻴﺔ‬ ‫ﻣﺘﻤﻴﺰة وﻛﻮادر ﻗﻴﺎدﻳـﺔ‪ .‬وﻋﻦ ﺗﺄﺧﺮ ﴏف اﻤﻘﺎﺑﻞ اﻤﺎدي‬ ‫ﻟﻬﻢ‪ ،‬أوﺿﺢ اﻤﻐﻴﻠﻴﺚ إن ﻣﺎ ﻳُﴫف ﻟﻬﻢ ﻣﻜﺎﻓﺂت‪ ،‬وﻟﻴﺴﺖ‬ ‫ﻣﺮﺗﺒﺎت ﺷﻬﺮﻳﺔ‪ ،‬وﻣﻦ اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ ﺗﺄﺧﺮﻫﺎ ﻟﻔﱰة ﺑﺴﻴﻄﺔ‪.‬‬ ‫وﺣﻮل ﺗﴫﻳﺢ رﺋﻴﺲ اﻟﻬﻴﺌـﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻺﻋﻼم اﻤﺮﺋﻲ‬ ‫واﻤﺴـﻤﻮع اﻟﺪﻛﺘـﻮر رﻳـﺎض ﻧﺠـﻢ‪ ،‬اﻟـﺬي ﻗﺎل ﻓﻴـﻪ إﻧﻪ‬ ‫ﺳـﻴﺘﻢ اﺳـﺘﻘﻄﺎب ﻣﻮﻇﻔﻦ ﰲ اﻟﻬﻴﺌﺔ‪ ،‬ﻗﺎل اﻤﻐﻴﻠﻴﺚ إﻧﻬﻢ‬ ‫ﺳـﻴﺘﻌﺎوﻧﻮن ﻣﻊ ﻫﻴﺌﺔ اﻹﻋﻼم اﻤﺮﺋﻲ‪ ،‬وﻻ ﻳﻤﺎﻧﻌﻮن ﰲ ذﻟﻚ‬ ‫ﺑﻌﺪ اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ ً أن ﻫﻴﺌﺔ اﻹﻋﻼم اﻤﺮﺋﻲ ﺗﺤﺘﺎج ﻷﻋﺪاد‬ ‫ﺑﺴـﻴﻄﺔ ﻣﻦ اﻤﻮﻇﻔﻦ‪ ،‬وﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻬﺎ اﻟﺘﻌﺎﻗﺪ واﻟﺘﻮﻇﻴﻒ ﻣﻦ‬ ‫ﻛﻔﺎءات ﻣﻦ ﺧﺎرج ﻫﻴﺌﺔ اﻹذاﻋﺔ واﻟﺘﻠﻴﻔﺰﻳﻮن‪.‬‬

‫ﺑﺎﻟﻤﺨﺘﺼﺮ‬

‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﻮن ﻳﺤﺼﺪون ﺧﻤﺲ ﺟﻮاﺋﺰ ﻓﻲ ﻣﻬﺮﺟﺎن اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺋﻲ‬

‫‪culture@alsharq.net.sa‬‬

‫‪23‬‬

‫»اﻟﺪارة« ﺗﻘﺘﻨﻲ ﺟﻬﺎز ًا ﻣﺘﻘﺪﻣ ًﺎ ﻟـ»اﻟﺮﻗﻤﻨﺔ«‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض ‪ -‬اﻟﴩق أﻣﱠـﻦ ﻣﺮﻛـﺰ اﻟﺘﻤﻴـﺰ اﻟﺮﻗﻤـﻲ ﰲ دارة اﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪ ،‬ﺑﺪﻋﻢ ﺧﺎص ﻣﻦ وزارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﱄ‪ ،‬ﺟﻬﺎزا ﻣﺘﻘﺪﻣﺎ‬ ‫ﻟﻠﺮﻗﻤﻨـﺔ‪ ،‬ﻤﺴـﺎﻧﺪة أﻋﻤﺎل ﻣﺮﻛﺰ اﻷﻣﺮ ﺳـﻠﻤﺎن ﺑـﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﻟﻠﱰﻣﻴـﻢ واﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﲆ اﻤﻮاد اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺘﺎﺑﻊ ﻟﻠﺪارة‪ ،‬وﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫ﻗﺪراﺗـﻪ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‪ ،‬وﺧﺪﻣﺔ اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ وإﺗﺎﺣﺘﻬـﺎ ﻟﻠﺒﺎﺣﺜﻦ إﻟﻜﱰوﻧﻴﺎً‪.‬‬ ‫وﺑـﺪأ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﱰﻣﻴـﻢ واﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﲆ اﻤـﻮاد اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴـﺔ ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻣﺆﺧﺮا ﻋﲆ اﻟﺠﻬﺎز‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﻤﺘﻠﻚ ﻋﺪدا ً ﻣﻦ اﻤﻴﺰات اﻤﺘﻤﺎﺷـﻴﺔ ﻣﻊ‬ ‫اﺣﺘﻴﺎﺟـﺎت اﻤﺮﻛﺰ اﻟﻔﻨﻴﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﺄﻳﺪي ﻛﻮادر ﺳـﻌﻮدﻳﺔ ﺷـﺎﺑﺔ‬ ‫وﻣﺪرﺑﺔ ﻋﲆ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﺗﻔﺼﻴﻼﺗﻪ وﺗﻘﻨﻴﺎﺗﻪ اﻤﺘﻜﺎﻣﻠﺔ‪.‬‬

‫دورة ﻟﺨﻂ اﻟﻨﺴﺦ ﻓﻲ »ﻓﻨﻮن ا¦ﺣﺴﺎء«‬ ‫اﻷﺣﺴﺎء ‪ -‬أﺣﻤﺪ اﻟﻮﺑﺎري ﻳﻨﻈﻢ ﻓـﺮع ﺟﻤﻌﻴـﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓـﺔ واﻟﻔﻨﻮن‬ ‫ﰲ اﻷﺣﺴـﺎء دورة ﰲ ﻓـﻦ اﻟﺨﻂ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬ﻟﺨﻂ اﻟﻨﺴـﺦ‪ ،‬ﻳﻘﺪﻣﻬﺎ ﻋﻀﻮ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨـﺔ اﻟﺨﻄﺎط ﻋﺒـﺎس ﺑﻮ ﻣﺠﺪاد‪ .‬وﺗﺒﺪأ اﻟـﺪورة‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﺄﺗﻲ ﺿﻤﻦ‬ ‫ﺑﺮاﻣﺞ ﻓﺮع اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻟﻬﺬا اﻟﻌﺎم‪ ،‬اﻟﺴﺒﺖ اﻤﻘﺒﻞ وﺗﺴﺘﻤﺮ ﻤﺪة أﺳﺒﻮﻋﻦ‪.‬‬

‫ﻣﺆﺗﻤﺮ ﺻﺤﺎﻓﻲ ﻟﻤﻠﺘﻘﻰ »اﻟﺘﻮاﺻﻞ واﻟﻘﻴﺎدة«‬ ‫اﻟﺪﻣﺎم ‪ -‬اﻟﴩق ﻳﻌﻘﺪ ﻣﺴﺎء اﻷﺣﺪ اﻤﻘﺒﻞ اﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﺼﺤﺎﰲ ﻤﻠﺘﻘﻰ‬ ‫»اﻟﺘﻮاﺻـﻞ واﻟﻘﻴﺎدة« ﰲ ﻓﻨـﺪق »ﻫﻮﻟﻴﺪي إن« ﰲ ُ‬ ‫اﻟﺨـﱪ‪ ،‬ﻟﻠﺘﻌﺮﻳﻒ‬ ‫ﺑﺎﻤﻠﺘﻘـﻰ اﻟﺬي ﻳﻘﺎم ﰲ اﻟﺪﻣﺎم ﻣﻦ اﻟﺜﺎﻧﻲ إﱃ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻣﻦ ﻣﺎﻳﻮ اﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫وﺑﺤﺴـﺐ رﺋﻴﺲ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ واﻹﻋﻼم ﻟﻠﻤﻠﺘﻘﻰ ﻧﻮاف اﻤﻄﺮي‪،‬‬ ‫ﻓﺈﻧﻪ ﺳـﻴﺘﻢ ﰲ اﻤﺆﺗﻤﺮ ﺗﻮﺿﻴﺢ ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ اﻤﻠﺘﻘﻰ‪ ،‬وﺟﺪول ﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺗﻪ‪،‬‬ ‫ﻣﺜﻞ ورش اﻟﻌﻤﻞ واﻤﺴﺎﺑﻘﺎت اﻷﻣﺴـﻴﺎت اﻟﺸﻌﺮﻳﺔ واﻟﻌﺮوض اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺳـﺘﺠﺮى ﺧﻼﻟﻪ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﱃ إﻋﻼن اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ ﻟﻠﻤﺸـﺎرﻛﻦ ﰲ‬ ‫اﻤﻠﺘﻘﻰ‪ .‬وﻳﺸـﺎرك ﰲ اﻤﺆﺗﻤﺮ رﺋﻴﺲ اﻤﻠﺘﻘﻰ ﺻﺎﻟﺢ اﻟﻐﺎﻣﺪي‪ ،‬رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﱪاﻣـﺞ واﻤﺴـﺎﺑﻘﺎت ﻣﺴـﺘﻮر اﻟﻐﺎﻣـﺪي‪ ،‬ورﺋﻴﺲ اﻟﺘﺴـﻮﻳﻖ واﺋﻞ‬ ‫اﻟﺒﺴﺎم‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﱃ رﺋﻴﺲ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ واﻹﻋﻼم‪.‬‬

‫اﻟﺮﺣﻴﻠﻲ واﻟﺮﻳﻤﻲ‪ :‬اﺳﺘﻠﻬﺎم‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺦ واﻟﺘﺮاث رﻓﻊ »اﻟﺤﺲ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ« ﻟﺸﻌﺮاء اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫ﻣﻜﺔ اﻤﻜﺮﻣﺔ ‪ -‬اﻟﺰﺑﺮ اﻷﻧﺼﺎري‬ ‫أرﺟﻊ ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺎﻫـﺮ اﻟﺮﺣﻴﲇ واﻟﺪﻛﺘﻮرة رﺣﻤﺔ‬ ‫اﻟﺮﻳﻤﻲ‪ ،‬ﺗﻤﺘﻊ ﺷﻌﺮاء اﻤﺪﻳﻨﺔ اﻤﻨﻮرة ﺑـ »اﻟﺤﺲ اﻟﺜﻘﺎﰲ«‪،‬‬ ‫إﱃ ﻋـﺪة ﻋﻮاﻣـﻞ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻬـﺎ اﺳـﺘﻠﻬﺎﻣﻬﻢ اﻟﺘﺎرﻳـﺦ واﻟﱰاث‬ ‫واﻻﻧﻔﺘﺎح ﻋﲆ اﻵﺧﺮ‪ .‬ﺟﺎء ذﻟﻚ ﺧﻼل أﻣﺴﻴﺔ أﻗﺎﻣﻬﺎ ﻧﺎدي‬ ‫ﻣﻜـﺔ اﻟﺜﻘﺎﰲ اﻷدﺑﻲ ﻣﺴـﺎء أﻣـﺲ اﻷول ﺑﻌﻨﻮان »اﻟﺤﺲ‬ ‫اﻟﺜﻘـﺎﰲ ﻟـﺪى ﺷـﻌﺮاء اﻤﺪﻳﻨﺔ اﻤﻨﻮرة«‪ ،‬ﺷـﺎرك ﻓﻴﻬـﺎ اﻻﺛﻨﺎن‪،‬‬ ‫وأدارﺗﻬﺎ اﻟﺪﻛﺘﻮرة ﻧﺎدﻳﺎ ﺑﺨﺎري‪.‬‬ ‫وﺗﻨﺎول اﻟﺮﺣﻴﲇ ﺑﻮادر اﻟﺤﺲ اﻟﺜﻘﺎﰲ ﻋﻨﺪ ﺷـﻌﺮاء اﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻤﻨـﻮرة ﻣﻦ ﺧـﻼل ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻋﻮاﻣﻞ وﻇﻮاﻫﺮ‪ ،‬ﻫﻲ‪ :‬اﺳـﺘﻠﻬﺎم‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺦ‪ ،‬اﻟﺮﺣﻼت‪ ،‬ﺗﺄﻣـﻼت ﰲ اﻟﻔﻜﺮ واﻟﺤﻴﺎة‪ ،‬ﺗﻨﻮع اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ‬ ‫اﻟﺸﻌﺮﻳﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ﻣﻊ اﻹﻋﻼم اﻟﺠﺪﻳﺪ‪ ،‬اﻻﻧﻔﺘﺎح ﻋﲆ اﻵﺧﺮ وﻣﺪ‬ ‫ﺟﺴﻮر اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻤﻌﺮﰲ‪ ،‬وﺗﺄﺳـﻴﺲ ﻗﻨﻮات ﺛﻘﺎﻓﻴﺔ ﺟﺪﻳﺪة أو‬ ‫اﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻣـﻦ ﺧﻼل ﻫﺬه اﻟﻈﻮاﻫﺮ واﻟﻌﻮاﻣﻞ‪ ،‬وﻣﻦ ﺧﻼل ﻗﺮاءة ﰲ‬ ‫ﺷﻌﺮ ﻋﺪد ﻛﺒﺮ ﻣﻦ ﺷـﻌﺮاء اﻤﺪﻳﻨﺔ اﻤﻨﻮرة‪ ،‬رواد وﻣﻌﺎﴏﻳﻦ‪،‬‬ ‫ﻋﺎل‬ ‫ﺧﻠﺺ اﻟﺮﺣﻴﲇ إﱃ أن ﺷﻌﺮاء ﻃﻴﺒﺔ اﻟﻄﻴﺒﺔ ﻳﺘﻤﺘﻌﻮن ﺑﻘﺪر ٍ‬ ‫وزاﺧﺮ‪ ،‬ﻣﻦ اﻟﺘﻨﻮع اﻟﺜﻘﺎﰲ واﻟﺤﺲ اﻷدﺑﻲ واﻟﻮﻋـﻲ اﻟﻔﻜـﺮي‪.‬‬ ‫ﺑﺪورﻫـﺎ‪ ،‬أﻛﺪت اﻟﺪﻛﺘـﻮرة رﺣﻤﺔ اﻟﺮﻳﻤﻲ ﻫـﺬه اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‪،‬‬ ‫ﻣﺴﺘﺸﻬﺪة ﻋﲆ اﻟﺤﺲ اﻟﺜﻘﺎﰲ اﻟﺒﻴﺌﻲ ﺑﺄﺑﻴﺎت ﻟﻌﺪد ﻣﻦ ﺷﻌﺮاء‬ ‫اﻤﺪﻳﻨـﺔ ﺗﻮﺿـﺢ اﻋﺘﺰازﻫـﻢ ﺑﺎﻤﺮﺟﻌﻴـﺔ اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ اﻟﺘـﻲ ﺗﺮﺑﻂ‬ ‫اﻟﺸﻌﺮاء ﺑﻄﻴﺒﺔ اﻟﻄﻴﺒﺔ‪ .‬وأﺑﺮزت ﺟﻮاﻧﺐ أﺧﺮى ﰲ ﺣﺲ ﻫﺆﻻء‬ ‫اﻟﺸـﻌﺮاء اﻟﺜﻘﺎﰲ‪ ،‬ﻣﺜﻞ‪ :‬اﺳﺘﺨﺪام اﻤﻮروث اﻟﺸﻌﺒﻲ‪ ،‬وﺗﻮﻇﻴﻒ‬ ‫اﻟﱰاث‪ ،‬واﺳﺘﻠﻬﺎم اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت اﻟﱰاﺛﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺷـﺪد ﻋـﺪد ﻣـﻦ‬ ‫اﻟﺤﺎﴐﻳﻦ ﰲ اﻷﻣﺴـﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺧـﻼل ﻣﺪاﺧﻼﺗﻬﻢ‪ ،‬ﻋﲆ‬ ‫ﻣـﺎ ﻳﺘﻤﺘـﻊ ﺑﻪ ﺷـﻌﺮاء‬ ‫اﻤﺪﻳﻨـﺔ اﻤﻨـﻮرة ﻣـﻦ‬ ‫ّ‬ ‫ﻳﺠﺴـﺪ‬ ‫ﺣـﺲ ﺛﻘـﺎﰲ‪،‬‬ ‫اﻤﻌﺎﻧـﻲ اﻹﻧﺴـﺎﻧﻴﺔ‬ ‫واﻹﺳـﻼﻣﻴﺔ‪ .‬وأﺷـﺎر‬ ‫اﻟﺪﻛﺘـﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳـﺰ‬ ‫اﻟﻄﻠﺤﻲ إﱃ أن إﺣﺴﺎﺳﺎ ً‬ ‫ﺧﺎﺻـﺎ ً ﻳﺘﻤﻠـﻚ زاﺋـﺮي‬ ‫اﻤﺪﻳﻨـﺔ اﻤﻨـﻮرة ﻓﻜﻴﻒ‬ ‫ﻣﺎﻫﺮ اﻟﺮﺣﻴﲇ‬ ‫ﺑﻘﺎﻃﻨﻴﻬﺎ‪.‬‬


‫ﺗﻮﻗﻴﺖ ﺻﺪور ﻓﻴﻠﻢ »ﺳﻘﻮط اﻟﺒﻴﺖ اﺑﻴﺾ« ﻳﺤ ﱢﻔﺰ اﻟﻤﺸﺎﻫﺪﻳﻦ ﻋﻠﻰ ﺗﺮﻗﺐ ﻋﺮﺿﻪ‬ ‫اﻟﺪﻣﺎم ‪ -‬ﻣﺮﻳﻢ آل ﺷﻴﻒ‬ ‫ﻳﱰﻗﺐ ﻋﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻤﺸﺎﻫﺪﻳﻦ ﺣﻮل اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻋﺮض‬ ‫ﻓﻴﻠـﻢ »ﺳـﻘﻮط اﻟﺒﻴـﺖ اﻷﺑﻴـﺾ« )‪Olympus has‬‬ ‫‪ ،(fallen‬ﺧﺎﺻـﺔ أن ﺗﻮﻗﻴﺖ ﺻﺪور اﻟﻔﻴﻠﻢ ﺟﺎء ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻓﱰة ﻃﻮﻳﻠـﺔ ﻣﻦ ﺗﻮﻗﻒ أﻓﻼم اﻟﻬﺠﻤﺎت اﻟﺴﻴﺎﺳـﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﰲ وﻗـﺖ ﺗﻤـﺎرس ﻓﻴﻪ ﻛﻮرﻳـﺎ اﻟﺸـﻤﺎﻟﻴﺔ ﺗﻬﺪﻳﺪات‬

‫ﺳﻴﻨﻤﺎ‬

‫ﻣﺴﺘﻤﺮة ﺿﺪ واﺷﻨﻄﻦ‪ .‬وﻳﺘﺤﺪث اﻟﻔﻴﻠﻢ ﻋﻦ ﻣﻬﺎﺟﻤﺔ‬ ‫ﻗﻮات ﻛﻮرﻳﺎ اﻟﺸـﻤﺎﻟﻴﺔ ﻟﻠﺒﻴﺖ اﻷﺑﻴﺾ‪ ،‬وﻳﱪز اﻧﻘﻼب‬ ‫ﻣﺼﺮ أﻣﺮﻳﻜﺎ‪ ،‬وﺧﺼﻮﺻﺎ ً ﰲ اﻟﺪول اﻟﺘﻲ ﻟﻬﺎ ﻣﻮاﻗﻒ‬ ‫ﻋﺪاﺋﻴﺔ ﻣﻊ أﻣﺮﻳﻜﺎ‪ .‬ﺗﺪور أﺣﺪاث اﻟﻔﻴﻠﻢ ﺣﻮل ﻫﺠﻮم‬ ‫ﺗﺸﻨﻪ ﻛﻮرﻳﺎ اﻟﺸـﻤﺎﻟﻴﺔ ﻋﲆ اﻟﺒﻴﺖ اﻷﺑﻴﺾ‪ ،‬وﺗﺤﺘﺠﺰ‬ ‫ﺧﻼﻟـﻪ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻷﻣﺮﻳﻜﻲ وﻋﺪدا ﻣﻦ ﻛﺒﺎر ﻣﺴـﺆوﱄ‬ ‫اﻟﺪوﻟـﺔ ﻛﺮﻫﺎﺋﻦ داﺧﻞ اﻟﺒﻴﺖ اﻷﺑﻴﺾ ﻧﻔﺴـﻪ‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ‬

‫ﻛﺎن اﻟﺮﺋﻴـﺲ آﴍ )آرون إﻳﻜﻬـﺎرت( ﻳﺘﻠﻘﻲ رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻮزراء اﻟﻜﻮري اﻟﺠﻨﻮﺑﻲ واﻟﻮﻓﺪ اﻤﺮاﻓﻖ ﻟﻪ‪.‬‬ ‫ﰲ اﻟﻔﻴﻠـﻢ‪ ،‬ﻳﺴـﻘﻂ اﻟﺒﻴﺖ اﻷﺑﻴـﺾ ﴎﻳﻌﺎً‪ ،‬وﻟﻢ‬ ‫ﺗﺴـﺘﻐﺮق ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻹﻃﺎﺣـﺔ ﺳـﻮى ‪ 13‬دﻗﻴﻘﺔ‪ ،‬وﻫﻮ‬ ‫وﻗـﺖ ﻗﺼﺮ ﺟﺪا ً ﻧﻈﺮا ً ﻷن اﻟﺒﻴﺖ اﻷﺑﻴﺾ أﻛﺜﺮ ﻣﻮﻗﻊ‬ ‫ﻣﺤﺼﻦ ﻋﲆ وﺟﻪ اﻷرض‪ .‬وﺗﻬﺎﺟﻢ ﻛﻮرﻳﺎ اﻟﺸـﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﻘﴫ اﻟﺮﺋﺎﳼ ﺟﻮا ً ﺑﺎﻟﻄﺎﺋﺮات اﻤﻘﺎﺗﻠﺔ‪ ،‬وﺑﺮا ً ﺑﺘﺴﻠﻞ‬

‫‪24‬‬

‫ﻣﺴـﻠﺤﻦ داﺧﻞ اﻤﺒﻨﻰ‪ .‬وأﻇﻬﺮ ﻣﺸﻬﺪ اﻟﺴﻘﻮط ﻫﺬا‬ ‫ﺑﺮاﻋﺔ اﻟﻜﻮرﻳـﻦ وأﺛﺎر اﺳـﺘﻴﺎء اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﻦ ﻟﴪﻋﺘﻪ‬ ‫وﻋﻨﻔﻪ‪.‬‬ ‫وﺧﺼﺼﺖ ﺟﻤﻌﻴـﺔ اﻟﺴـﻴﻨﻤﺎ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ اﻟﻔﻴﻠﻢ‬ ‫ﻟﻔﺌـﺔ اﻟﻜﺒﺎر ﻓﻘﻂ ﻓﻮق ﺳـﻦ اﻟـ‪ 17‬ﻟﻜﺜﺮة اﻤﺸـﺎﻫﺪ‬ ‫اﻟﺪﻣﻮﻳـﺔ واﻟﻘﺘـﻞ واﻟﺘﻌﺬﻳـﺐ واﺳـﺘﺨﺪام اﻷﻟﻔـﺎظ‬ ‫اﻟﻨﺎﺑﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻣﺸﻬﺪ ﻣﻦ اﻟﻔﻴﻠﻢ‬

‫اﻟﺨﻤﻴﺲ ‪8‬ﺟﻤﺎدى ا ﺧﺮة ‪1434‬ﻫـ ‪18‬إﺑﺮﻳﻞ ‪2013‬م اﻟﻌﺪد )‪ (501‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬

‫ﺳﺒﺐ آﺧﺮ‬

‫ﻏﻴﺎب اﻟﺪﻋﻢ ﻣﺤﻠﻴ ًﺎ ﻳﺪﻓﻊ ﻣﺨﺮﺟﻴﻦ ﺳﻌﻮدﻳﻴﻦ Œﻧﺘﺎج أﻋﻤﺎﻟﻬﻢ ﺑﻤﺴﺎﻋﺪات ﺧﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫دﺑﻲ ‪ -‬ﻋﺒﺮ اﻟﺼﻐﺮ‬

‫إﻳﻤﺎن اﻣﻴﺮ‬

‫َ‬ ‫ﺑﻴﻦ َﻃ َﺮﻓﻴﻦ‬ ‫أﻫـﻼ ً ﺑﻜـﻢ أﻋﺰاﺋـﻲ‬ ‫اﻟــ)ﻣُﺘﺎ ِﺑﻌِ ـﻦ( ﰲ ﺣﻠﻘـﺔ‬ ‫َ‬ ‫»ﺑﻦ‬ ‫ﺟﺪﻳـﺪة ﻣﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﻜﻢ‬ ‫ﻃ َ‬ ‫َ‬ ‫ﺮﻓﻦ«!‬ ‫واﻟـﺬي ﻳﺴـﺘﻀﻴﻒ ﺿﻴﻔﻦ‬ ‫ﻣـﻦ ﺧﻠﻒ اﻟﻜﻮاﻟﻴـﺲ ﻟﻴﱰك‬ ‫ﻟﻜـﻢ ﰲ اﻟﺨﺘـﺎم اﺧﺘﻴـﺎر‬ ‫اﻟﻌﻨـﻮان ‪-‬اﻟﺒﺌﻴـﺲ‪ -‬أﻫـﻼ ً‬ ‫ﺑﻜﻢ‪ ،‬وﺳﻬﻼ ً ﺑﻬﻤﺎ!‬ ‫ )ﺳﻦ( ﻛﻴﻒ ﺗﺮى اﻟﻌﻼﻗﺔ‬‫اﻟﻴـﻮم ﺑـﻦ اﻤﺆﺳﺴـﺎت‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ واﻤﺤﺘﺴﺒﻦ؟!‬ ‫)ﺻﺎد(‪ ..‬ﻫﺎت اﻟﲇ ﺑَﻌﺪُﻩ‪..‬‬ ‫ )ﺳﻦ( ﻤﺎذا اﻻﺣﺘﺴﺎب؟!‬‫)ﺻـﺎد( ﻷﻧـ ُﻪ ﻧﻈـﺮ ﻣـﻦ‬ ‫اﻟﻨﺎﻓـﺬة‪ ،‬وﺟﻤﱠ ـ َﺪ ﻣﺴـﺎﺣﺔ‬ ‫اﻟﺒﺎب!‬ ‫ )ﺳـﻦ( ﻤـﺎذا اﺗﻬـﺎم‬‫اﻹﻋﻼم؟!‬ ‫)ﺻـﺎد( ﻷﻧﻪ أﺷـﻌﻞ اﻟﻔﺘﻨﺔ‪،‬‬ ‫ﺛ ﱠﻢ ﻧـــﺎم‪..‬‬ ‫ )ﺳﻦ( ﺣﺴﻨﺎ ً ﻤﺎذا اﻤﺮأة؟!‬‫)ﺻﺎد( ﻷﻧﻬﺎ ﻣﺴـﻴﻄﺮة ﻋﲆ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺸـﻚ‬ ‫ﻋﻘﻞ ﻛﻞ ﻓﺮد وﻛﺄﻧﻬﺎ‬ ‫واﻟﺘﺸﻜﻴﻚ‪..‬‬ ‫ )ﺳﻦ( أﻳﻦ اﻤﺸﻜﻠﺔ؟!‬‫)ﺻـﺎد( ﰲ اﻹﴏار ﻋﲆ ﻋﺪم‬ ‫اﻻﻋﱰاف ﺑﻔﻬﻢ اﻤﺸﻜﻠﺔ‪..‬‬ ‫ )ﺳـﻦ( ﻣـﻦ اﻟﺬي أﺳـﺎء‬‫إﻳﺼﺎل ﻣﻔﻬﻮم اﻻﺣﺘﺴﺎب؟!‬ ‫)ﺻﺎد( أوﻟﺌـﻚ اﻟﺬﻳﻦ أرادوﻧﺎ‬ ‫ﺻﻮرة ﻃﺒﻖ اﻷﺻﻞ ﻟﻬﻢ‪.‬‬ ‫ )ﺳـﻦ( ﻣﺎ اﻟﺬي ﻟﻢ ﻧُﺪرﻛ ُﻪ‬‫ﺣﺘﻰ اﻵن؟!‬ ‫)ﺻﺎد( أن اﻤﺴـﺆوﻟﻴﺔ ﺗﻌﻨﻲ‬ ‫اﺣﱰام اﻵﺧﺮ وﻣﺒﺎدئ اﻵﺧﺮ‪،‬‬ ‫اﺣﱰاﻣﺎ ً ﻻ اﺟﱰاراً!‬ ‫وﻟﻜﻦ‪ :‬ﻟﻢ ﻳَﺤِ ﻦ اﻷوان‪.‬‬ ‫ﻣﻘﺖ‪-‬‬‫ )ﺳـﻦ( ﻣﻘﺎﻃﻌـﺎ ً اﻵﺧـﺮ‬‫ﻹﻧﻬﺎء اﻟﻮﻗﺖ‪..............‬‬ ‫إﱃ ﻫﻨﺎ ﻳﺎﺳﺎدة ﻳﺎ ﻛﺮام‪..‬‬ ‫َ‬ ‫آن ﱄ أن أﻗـﻮل ﻟﻜـﻢ‪ُ :‬رﻓِ ﻌَ ﺖ‬ ‫اﻷﻗﻼم!‬ ‫ﺳﺒﺐ آﺧﺮ‪:‬‬ ‫ٌ‬ ‫ﱡ‬ ‫ﺗﺤﴬ‬ ‫وﻋـﻲ‪،‬‬ ‫ﺛﻘﺎﻓـﺔ ﺑﻼ‬ ‫*‬ ‫ّ‬ ‫ﺑﻼ ﻧﻀﺞ!‬ ‫* ﺑـﻦ أﺧﻄـﺎء اﻟﻘﺎﺻـﺪ‬ ‫وأﺧﻄـﺎء اﻤﺠﺘﻬﺪ َﻗﻀﻤَ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﻟـﻢ ﻧﻤﻀﻐﻬـﺎ ﺑﻌـﺪ‪ ،‬ﻷن ﰲ‬ ‫اﻟﺒﻠﻊ ﺣُ ﻜﻤﺎ ً آﺧﺮ‪.‬‬

‫‪eman-nlp@alsharq.net.sa‬‬

‫»ﻧﺤـﻮ اﻟﺠﻨـﻮب«‪ ،‬وﻫـﻮ ﻓﻴﻠـﻢ رواﺋـﻲ‬ ‫ﺳـﻴﻨﻤﺎﺋﻲ ﻃﻮﻳـﻞ ﻣﻘﺘﺒـﺲ ﻋـﻦ رواﻳـﺔ‬ ‫أدﺑﻴـﺔ »ﻧﺤﻮ اﻟﺠﻨـﻮب« ﻟﻠﺮواﺋـﻲ ﻃﺎﻫﺮ‬ ‫اﻟﺰﻫﺮاﻧـﻲ‪ ،‬وﻛﺘﺐ ﺳـﻴﻨﺎرﻳﻮ اﻟﻔﻴﻠﻢ ﻧﻬﻠﺔ‬ ‫ﻣﺤﻤـﺪ‪ ،‬وﺗـﻢ ﺗﺼﻮﻳـﺮه ﰲ ﺛـﻼث ﻣـﺪن‬ ‫ﺳـﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬وﺳﻴﻌﺮض ﻋﲆ إﺣﺪى اﻟﻘﻨﻮات‬ ‫اﻟﺘﻠﻴﻔﺰﻳﻮﻧﻴﺔ اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ ﰲ ﺷﻬﺮ رﻣﻀﺎن‬ ‫اﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬

‫أﻛﺪ اﺛﻨﺎن ﻣﻦ اﻤﺨﺮﺟﻦ اﻟﺴﻌﻮدﻳﻦ‬ ‫اﻤﺸـﺎرﻛﻦ ﰲ ﻣﻬﺮﺟـﺎن اﻟﺨﻠﻴـﺞ‬ ‫اﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺋﻲ‪ ،‬اﻟﺬي اﺧﺘﺘﻤﺖ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺗﻪ‬ ‫أﻣﺲ ﰲ دﺑـﻲ‪ ،‬أن ﺻﻨﺎﻋـﺔ اﻷﻓﻼم‬ ‫ﺗﺤﺘﺎج دﻋﻤﺎً‪ ،‬ﻣﺎدﻳﺎ ً وﻣﻌﻨﻮﻳﺎً‪ ،‬وﻫﺬا‬ ‫ﻣﺎ ﻟﻢ ﻳﺠﺪه اﻤﺨﺮﺟﻮن اﻟﺴـﻌﻮدﻳﻮن‪ ،‬ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎﻋﻦ اﻟﻌﺎم واﻟﺨﺎص‪ ،‬ﻋﲆ ﺣﺪ ﺳﻮاء‪،‬‬ ‫ﻣﻮﺿﺤـﻦ أن ذﻟـﻚ اﺿﻄـﺮ اﻤﺨﺮﺟـﻦ‬ ‫اﻟﺴـﻌﻮدﻳﻦ ﻟﻠﺒﺤـﺚ ﻋﻦ ﺟﻬـﺎت داﻋﻤﺔ‬ ‫ﰲ دول أﺧـﺮى‪ ،‬ﻣﺜﻞ اﻹﻣـﺎرات وﻗﻄﺮ‪ ،‬أو‬ ‫ﺗﻤﻮﻳﻞ أﻓﻼﻣﻬﻢ ﺣﺴﺐ إﻣﻜﺎﻧﻴﺎﺗﻬﻢ اﻤﺘﺎﺣﺔ‬ ‫ﻟﻴﺼﻨﻌﻮا ﻧﺠﺎﺣﻬﻢ ﺑﺄﻧﻔﺴﻬﻢ‪.‬‬ ‫إﺣﺒﺎط اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫وﻗـﺎل اﻤﺨـﺮج ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ أﺣﻤـﺪ‪ :‬ﻣﻊ‬ ‫اﻷﺳـﻒ‪ ،‬ﻻ ﻧﻠﻘﻰ دﻋﻤﺎ ً ﻣﻦ وزارة اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫واﻹﻋـﻼم ﰲ اﻤﻤﻠﻜـﺔ‪ ،‬أو ﺣﺘـﻰ اﻟﻘﻄـﺎع‬ ‫اﻟﺨﺎص‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻧﺠﺪ دور اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﰲ ﻣﴫ‬ ‫ﻣﺜـﻼً ﺗﻨﺘﺞ ﻋﴩة أﻓﻼم ﺳـﻨﻮﻳﺎً‪ ،‬ﺧﻤﺴـﺔ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ أﻓﻼم ﻗﺼﺮة‪.‬‬ ‫وأﺿـﺎف‪ :‬رﻏـﻢ أن اﻟﺴـﻴﻨﻤﺎ ﻫـﻲ‬ ‫ﻓﻦ ﺳـﺎﺑﻊ وﻓـﻦ ﻣﺆﺛﺮ ﺟـﺪاً‪ ،‬إﻻ أن اﻟﺪﻋﻢ‬ ‫ﻏﺎﺋـﺐ‪ ،‬وﰲ اﻵﺧـﺮ ﻧﺴـﺘﺎء وﻧﻨﺰﻋـﺞ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺼﻮرة اﻟﺴـﻴﺌﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺮﺳﻤﻬﺎ اﻵﺧﺮ ﻋﻨﺎ‪،‬‬ ‫وﻧﻘﻒ ﻋﺎﺟﺰﻳﻦ دون أن ﻧﺤﺎول ﺗﺼﺤﻴﺢ‬ ‫اﻟﺼﻮرة اﻟﻨﻤﻄﻴﺔ اﻟﺴـﻠﺒﻴﺔ ﻋﻦ اﻟﺴﻌﻮدي‬ ‫ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺴﻴﻨﻤﺎ‪ ،‬وأﻓﻀﻞ ﻣﺎ ﻧﻔﻌﻠﻪ ﻫﻮ‬ ‫اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﰲ ﺻﺤـﻒ ﻋﺮﺑﻴﺔ ﻣﻨﺪدﻳﻦ‪ ،‬وﻫﺬه‬ ‫اﻟﺼﺤﻒ ﻻ ﻳﻘﺮأﻫﺎ اﻵﺧﺮ ﻷﻧﻬﺎ ﻋﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿـﺢ أن ﻋـﺪدا ً ﻣـﻦ اﻤﺨﺮﺟﻦ‪،‬‬ ‫ﻳﺒﺤﺜﻮن ﻋـﻦ دﻋﻢ »إﻧﺠـﺎز« ﰲ ﻣﻬﺮﺟﺎن‬ ‫دﺑـﻲ اﻟﺴـﻴﻨﻤﺎﺋﻲ‪ ،‬ودﻋـﻢ »ﺳـﻨﺪ« ﰲ‬ ‫ﻣﻬﺮﺟـﺎن أﺑﻮ ﻇﺒﻲ اﻟﺴـﻴﻨﻤﺎﺋﻲ‪ ،‬أو دﻋﻢ‬ ‫ﻣﻬﺮﺟـﺎن اﻟﺨﻠﻴـﺞ اﻟﺴـﻴﻨﻤﺎﺋﻲ‪ ،‬وﻫﺬا ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺪﻋـﻮ اﻤﺨﺮﺟـﻦ اﻟﺸـﺒﺎب اﻟﺴـﻌﻮدﻳﻦ‬ ‫ﻟﻺﺣﺒﺎط‪ ،‬ﻣﺘﻤﻨﻴـﺎ ً أن ﻳﺘﻨﺒﻪ وزﻳﺮ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫واﻹﻋﻼم ﻟﻬﺬا اﻤﻮﺿﻮع‪.‬‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﻋﺎﻳﻞ‬

‫واﻤﺨﺮﺟﻮن اﻟﺴـﻌﻮدﻳﻦ‪ ،‬وﻗﺎل‪ :‬ﻛﻞ ﻫﺬا‬ ‫اﺳـﺘﻄﻌﻨﺎ ﻓﻌﻠﻪ ﺑﺮﻏـﻢ اﻧﻌـﺪام اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ‬ ‫واﻟﺮﻋﺎﻳﺔ واﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﺎﻟﺴـﻴﻨﻤﺎ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪،‬‬ ‫وأﺑﺴـﻄﻬﺎ أﻧﻨﺎ ﻻ ﻧﺴﺘﻄﻴﻊ ﻋﺮض أﻓﻼﻣﻨﺎ‬ ‫ﺑﻬﺎ ﻟﻌـﺪم وﺟﻮد ﺻﺎﻻت اﻟﻌـﺮض‪ ،‬رﺑﻤﺎ‬ ‫ﻷﻧـﻪ ﻛﺎن ﻫﻨـﺎك ﻓﻜـﺮ ﺣـﺎرب اﻟﺴـﻴﻨﻤﺎ‬ ‫واﺳـﺘﻄﺎع أن ﻳﻮﻫﻢ اﻟﺸﻌﺐ ﺑﺄن اﻟﺴﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﻫﻲ »ﻗﺒﻠﺔ ﰲ ﻣﺸﻬﺪ ﺳﺎﺧﻦ«‪ ،‬وﺑﺪأ ﻳﺤﺠﻢ‬ ‫ﻗﻀﻴﺔ اﻟﺴﻴﻨﻤﺎ وﻳﻤﻨﻌﻬﺎ‪» ،‬وﻟﻸﻣﺎﻧﺔ‪ ،‬ﻓﻘﺪ‬ ‫اﻧﺘﴫ«‪.‬‬ ‫وأوﺿـﺢ أن ﻓﻴﻠـﻢ »وﺟـﺪة«‪،‬‬ ‫ﻟﻠﻤﺨﺮﺟـﺔ ﻫﻴﻔـﺎء اﻤﻨﺼـﻮر‪ ،‬ﻣﺜﻞ ﻧﻘﻠﺔ‬ ‫ﻧﻮﻋﻴـﺔ ﰲ اﻟﺴـﻴﻨﻤﺎ اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬ﺣﻴـﺚ‬ ‫أﺻﺒﺢ ﺑﺈﻣﻜﺎن اﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺋﻲ اﻟﺴﻌﻮدي أن‬ ‫ﻳﻘﺪم ﻣﻨﺘﺠﺎ ً ﺗﺠﺎرﻳﺎ ً ﺳﻴﻨﻤﺎﺋﻴﺎً‪ ،‬ﻓﻴﻀﻤﻦ‬ ‫اﻤﻨﺘِـﺞ ﺑﻌـﺪ دﻓﻌـﻪ اﻷﻣـﻮال اﻟﻄﺎﺋﻠـﺔ‬ ‫اﻟﺤﺼـﻮل ﻋﲆ اﻟﺮﺑﺢ واﻟﻌﻮاﺋﺪ‪ ،‬وﻫﻨﺎ ﺑﺪأ‬ ‫اﻻﻟﺘﻔﺎت ﻣـﻦ ﻗﺒﻞ اﻤﻨﺘﺠﻦ ﻟﻠﺴـﻌﻮدﻳﺔ‬

‫إﻳﺮادات‬ ‫اﻟﺴﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫أﻣﺮﻳﻜﺎ‬ ‫اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻫﺬا‬ ‫اﺳﺒﻮع‬ ‫ﺣﺴﻦ ﺟﺒﺮان‬

‫اﺧﺘـﺮ ﻧـﺺ ﻓﻴﻠﻢ اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ ﻓﺎﻳـﺰة أﻣﺒﺎ »ﻣﺮﻳـﻢ«‪ ،‬ﺿﻤﻦ‬ ‫اﻟﻨﺼﻮص اﻟﺜﻼﺛﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺳـﺘﻤﻮل ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ »إﻧﺠﺎز‬ ‫ﻟﻸﻓﻼم اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ اﻟﻘﺼﺮة«‪.‬‬ ‫وأﻋﻠﻦ ﻣﻬﺮﺟﺎن اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺋﻲ‪ ،‬اﻟﺬي اﺧﺘﺘﻤﺖ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺗﻪ‬ ‫أﻣـﺲ ﰲ دﺑـﻲ‪ ،‬ﻋﻦ أﺳـﻤﺎء اﻤﺴـﺘﻔﻴﺪﻳﻦ ﻣﻦ اﻟـﺪورة اﻷوﱃ‬ ‫ﻟﻠﺘﻤﻮﻳﻞ اﻹﻧﺘﺎﺟﻲ ﻣﻦ اﻟﱪﻧﺎﻣﺞ‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﺴـﻌﻰ ﻟﺘﺄﻛﻴﺪ أﻫﻤﻴﺔ‬ ‫وﺟـﻮد ﺻﻨﺎدﻳﻖ ﺗﻤـﻮل وﺗﺪﻋﻢ ﺻﻨـﺎع اﻟﺴـﻴﻨﻤﺎ ﰲ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬

‫ﻣﻠﻴﻮن دوﻻر‬

‫‪42‬‬

‫ﻓﻴﻠﻢ »ﻏﺰو«‬ ‫وﻋـﻦ ﻓﻴﻠﻤﻪ »ﻏـﺰو«‪ ،‬اﻟﺬي ﺷـﺎرك‬ ‫ﺑـﻪ ﰲ اﻤﻬﺮﺟﺎن ﺿﻤـﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ »أﺿﻮاء«‬ ‫)ﺧﺎرج اﻤﺴـﺎﺑﻘﺔ(‪ ،‬وﻳﻌـﺮض ﻷول ﻣﺮة‪،‬‬ ‫ﻗﺎل ﻋﺎﻳﻞ‪ :‬ﻳﺤﻜﻲ اﻟﻔﻴﻠﻢ ﻋﻦ اﻟﺘﻤﺎﻳﺰ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺤﺪث ﻣـﺎ ﺑﻦ ﺷـﻤﺎل اﻤﺪﻳﻨـﺔ وﺟﻨﻮﺑﻬﺎ‬ ‫ﻛﺄي ﻣﺪﻳﻨﺔ‪ ،‬ﻫﺬه اﻤﺪﻳﻨﺔ ﻳﻘﺘﺴـﻢ ﺷﻤﺎﻟﻬﺎ‬ ‫وﺟﻨﻮﺑﻬﺎ اﻟﺸـﻮارع واﻷرﺻﻔـﺔ واﻹﺿﺎءة‬ ‫ذاﺗﻬﺎ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻣﺎ ﻳﺴـﺘﻄﻴﻌﻪ اﻟﺸـﻤﺎل ﻏﺮ‬ ‫اﻟـﺬي ﻳﺴـﺘﻄﻴﻌﻪ اﻟﺠﻨـﻮب‪ ،‬ﺣﺘـﻰ ﻋـﲆ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ‬ ‫اﻤﺪن‪ ،‬ﻓﺪاﺋﻤﺎ ً ﻳﻜﻮن اﻟﺠﻨﻮب ﻣﻬﻤﺸـﺎ ً ﻋﲆ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬ﺳﻮاء ﰲ أﻣﺮﻳﻜﺎ أو أوروﺑﺎ‬ ‫أو اﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿـﺎف‪ :‬ﻳﺤﻮي اﻟﻔﻴﻠﻢ إﺳـﻘﺎﻃﺎت‬

‫‪15.2‬‬

‫ﻣﻠﻴﻮن دوﻻر‬

‫اﻟﻔﻴﻠﻢ اﻤﺨﻴﻒ‬

‫اﻟﺨﻠﻴﺞ‪ .‬وإﺿﺎﻓﺔ إﱃ ﻓﻴﻠﻢ »ﻣﺮﻳﻢ« ﺗﻢ اﺧﺘﻴﺎر ﻓﻴﻠﻤﻲ »ﻓﺮاﻣﻞ«‬ ‫ﻟﻠﻤﺨﺮج أﺣﻤﺪ اﻤﻄﻮع‪ ،‬و«ﻧﴪﻳﻦ« ﻟﻠﻤﺨﺮج رزﻛﺎر ﺣﺴﻦ‪.‬‬ ‫وﻳﺤﻜـﻲ ﻓﻴﻠـﻢ »ﻣﺮﻳﻢ« ﻗﺼﺔ ﻓﺘـﺎة ﻋﺮﺑﻴﺔ ﺷـﺎﺑﺔ ﺗﻌﻴﺶ ﰲ‬ ‫ﻓﺮﻧﺴـﺎ ﰲ اﻟﻔـﱰة اﻟﺘﻲ أﺛﺮ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺠﺪل ﺣـﻮل ﺣﻈﺮ ارﺗﺪاء‬ ‫اﻟﺤﺠـﺎب ﰲ اﻤـﺪارس‪ ،‬وﻛﻴـﻒ ﺗﺸـ ﱡﻦ ﺻﺪﻳﻘـﺎت »ﻣﺮﻳـﻢ«‬ ‫اﻤﺤﺠﺒﺎت ﺣﻤﻠﺔ ﻟﻠﺤﻔﺎظ ﻋـﲆ ﺣﺠﺎﺑﻬﻦ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻣﺮﻳﻢ ﺗﺘﻮه ﰲ‬ ‫ﻏﺮاﻣﻬﺎ ﺑﺴﺎﻣﻲ‪.‬‬

‫‪13.2‬‬

‫ﻣﻠﻴﻮن دوﻻر‬

‫اﻟﺪﻣﺎم ‪ -‬ﻣﺮﻳﻢ آل ﺷﻴﻒ‬

‫اﻟﻨﺴﻴﺎن‬ ‫‪Oblivion‬‬ ‫ﻓﻴﻠﻢ ﺧﻴﺎل ﻋﻠﻤﻲ ﻟﻠﻤﺨﺮج اﻟﻌﺎﻤﻲ ﺟﻮزﻳﻒ ﻛﻮزﻳﻨﻴﺴﻜﻲ‪،‬‬ ‫ﺑﻄﻮﻟﺔ‪ :‬ﺗﻮم ﻛﺮوز‪ ،‬ﻣﻮرﻏﺎن ﻓﺮﻣﺎن‪ ،‬أﻧﺪرﻳﺎ رﻳﺴـﺒﻮروغ‪،‬‬ ‫وأوﻟﻐﺎ ﻛﺮﻻﻧﻜﻮ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺄﺧﻮذ ﻣﻦ ﻗﺼﺔ ﻣﺼﻮرة ﻟﻠﻤﺨﺮج‬ ‫ﻧﻔﺴـﻪ‪ .‬ﻳﻠﻌﺐ ﺗﻮم ﻛﺮوز دور »ﺟﺎك ﻫﺎرﺑﺮ« اﻟﺠﻨﺪي اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺒﻘـﻰ وﺣﻴﺪا ً ﻋﲆ ﺳـﻄﺢ اﻷرض ﰲ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻘـﺮن اﻟﻮاﺣﺪ‬ ‫واﻟﻌﴩﻳﻦ ﻟﻴﻘﺎﺗﻞ اﻤﺨﻠﻮﻗﺎت اﻟﻔﻀﺎﺋﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻏﺰت ﻛﻮﻛﺐ اﻷرض وﺳـﺒﺒﺖ ﰲ‬ ‫دﻣﺎره ﻛﺎﻣﻼً وﻫﺠﺮة ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺒﴩ إﱃ ﻛﻮاﻛﺐ أﺧﺮى ﺧﻮﻓﺎ ً ﻣﻦ ﻗﺘﻠﻬﻢ‪.‬‬

‫ورﻣﺰﻳـﺎت ﻛﺜـﺮة ﻋﲆ اﻤﺴـﺘﻮى اﻟﻔﻜﺮي‬ ‫واﻟﺴـﻴﻨﻤﺎﺋﻲ‪ ،‬وﺗـﻢ ﺗﺼﻮﻳـﺮه ﰲ ﻣﺪﻳﻨـﺔ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض‪ ،‬وﻣﺪﺗﻪ ‪ 23‬دﻗﻴﻘﺔ‪.‬‬ ‫وأﺷـﺎر ﻋﺎﻳﻞ إﱃ أن اﻟﻔﻴﻠﻢ ﻣﻦ إﻧﺘﺎج‬ ‫ﻣﺆﺳﺴـﺔ »ﺛـﺮي أﻛﺸـﻦ«‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﺸـﺎرك‬ ‫ﺑﺄرﺑﻌﺔ أﻓـﻼم ﻣﻦ إﻧﺘﺎﺟﻬـﺎ ﰲ اﻤﻬﺮﺟﺎن‪،‬‬ ‫وﺣﻤﻠـﺖ ﻫﺬه اﻤﺆﺳﺴـﺔ اﻟﺘـﻲ أﻋﻤﻞ ﺑﻬﺎ‬ ‫ﻣﺪﻳـﺮ ﺧـﻂ اﻹﻧﺘﺎج‪ ،‬ﻋـﲆ ﻋﺎﺗﻘﻬـﺎ ﻣﺎ ﻟﻢ‬ ‫ﺗﺤﻤﻠـﻪ وزارة اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ واﻹﻋﻼم ﰲ اﻤﻤﻠﻜﺔ‪،‬‬ ‫وﻫﻲ دﻋﻢ اﻷﻓﻼم اﻟﺴـﻴﻨﻤﺎﺋﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻜﻔﻞ ﺑﺈﻧﺘﺎج ﺟﻤﻴﻊ ﻫﺬه اﻷﻓﻼم ﻣﻦ‬ ‫اﻷﻟﻒ إﱃ اﻟﻴﺎء‪.‬‬ ‫وﺣـﻮل ﻣﺸـﺎرﻛﺎﺗﻪ اﻟﺴـﺎﺑﻘﺔ ﰲ‬ ‫اﻤﻬﺮﺟﺎﻧـﺎت‪ ،‬ﻗـﺎل ﻋﺎﻳﻞ‪ :‬ﺷـﺎرﻛﺖ اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻤـﺎﴈ ﰲ ﻣﻬﺮﺟﺎن اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﺴـﻴﻨﻤﺎﺋﻲ‬ ‫ﺑﻔﻴﻠﻢ »ﻧﻜـﺮة« اﻟﻘﺼﺮ‪ ،‬وﺑﺎﻟﻔﻴﻠﻢ ﻧﻔﺴـﻪ‬ ‫ﺷـﺎرﻛﺖ ﰲ ﻣﻬﺮﺟـﺎن اﻟﻔﻴﻠـﻢ اﻷوروﺑﻲ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑـﻲ ﰲ إﺳـﺒﺎﻧﻴﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﺧﺮﺟـﺖ ﻓﻴﻠﻢ‬

‫‪10.8‬‬

‫اﻟﺮﺣﻠﺔ ﺑﺪأت‬

‫ﻓﻴﻠﻢ )ﺳـﺮة ذاﺗﻴـﺔ( ﺑﻄﻮﻟﺔ ﺗﺸـﺎدوﻳﻚ ﻓﻴﻠـﻢ )ﻛﻮﻣﻴـﺪي( ﻣـﻦ ﺑﻄﻮﻟـﺔ أﺷـﲇ ﻓﻴﻠﻢ )رﺳـﻮم ﻣﺘﺤﺮﻛـﺔ ﺛﻼﺛـﻲ اﻷﺑﻌﺎد(‬ ‫ﺑﻮﺳـﻴﻤﺎن وﻫﺎرﻳﺴـﻮن ﻓـﻮرد وإﺧﺮاج ﺗﻴﺴﺪال وﺳﻴﻤﻮن رﻳﻜﺲ وﺗﺸﺎرﱄ ﺷﻦ‪ .‬إﺧـﺮاج ﻛـﺮك دي ﻣﻴﻜـﻮ وﻛﺮﻳـﺲ‬ ‫ﺑﺮﻳﺎن ﻫﻴﻠﺠﻴﻼﻧﺪ‪.‬‬ ‫إﺧﺮاج ﻣﺎﻟﻜﻮﻟﻢ دي‪.‬ﱄ‪.‬‬ ‫ﺳﺎﻧﺪرس‪.‬‬

‫أﺑﺮز ا ﻓﻼم اﻟﻤﻌﺮوﺿﺔ ﻓﻲ اﻟﺴﻴﻨﻤﺎ اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ‬

‫اﻤﻨﺰل اﻤﺴﻜﻮن‬ ‫‪A Haunted House‬‬ ‫ﻓﻴﻠـﻢ رﻋـﺐ ﻛﻮﻣﻴـﺪي ﻟﻠﻤﺨـﺮج ﻣﺎﻳـﻜﻞ ﺗﻴـﺪز‪ ،‬وﺑﻄﻮﻟﺔ‪:‬‬ ‫إﻳﺴـﺎﻧﺲ أﺗﻜﻨـﺰ‪ ،‬أﻓﻴـﻮن ﻛﺮوﻛﻴـﺖ‪ ،‬وﻧﻴﻚ ﺳﻮاردﺳـﻮن‪.‬‬ ‫وﻳﺘﺤـﺪث اﻟﻔﻴﻠﻢ ﻋﻦ زوﺟﻦ ﻳﻨﺘﻘـﻼن إﱃ ﻣﻨﺰل أﺣﻼﻣﻬﻤﺎ‪،‬‬ ‫وﻳﻜﺘﺸـﻔﺎن ﺑﻌﺪﻫـﺎ إﻧﻪ ﻣﺴـﻜﻮن وﺗﺴـﻴﻄﺮ اﻷرواح ﻋﲆ‬ ‫اﻟﺰوﺟـﺔ وﺣﻴﻨﻬـﺎ ﻳﻌﺘـﺰم اﻟﺰوج إﻧﻘـﺎذ ﺣﻴﺎﺗـﻪ اﻟﺰوﺟﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻳﻠﺠﺄ ﻟﻠﻜﻬﻨﺔ واﺧﺘﺼﺎﺻﻴﻦ ﻧﻔﺴﻴﻦ ﻤﺴﺎﻋﺪﺗﻪ‪.‬‬

‫)اﻟﴩق(‬ ‫اﻤﺸـﺎرﻛﺎت أﺣﺮﺟﻨﺎ اﻟﺠﻤﻴﻊ‪ ،‬وﻟﻴﺲ ﻫﺬا‬ ‫ﻓﺤﺴﺐ‪ ،‬وإﻧﻤﺎ ﻧﺤﺼﻞ ﻋﲆ ﺟﻮاﺋﺰ أﻳﻀﺎ‪.‬‬

‫ﻳﻤﻮل ﻓﻴﻠﻤ ًﺎ ﻟﻠﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻓﺎﻳﺰة أﻣﺒﺎ‬ ‫»إﻧﺠﺎز« ﱢ‬

‫أﺣﺮﺟﻨﺎ اﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫ﻣـﻦ ﺟﺎﻧﺒـﻪ‪ ،‬أﺷـﺎر اﻤﺨـﺮج‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤـﻦ ﻋﺎﻳـﻞ إﱃ أن اﻷﻓـﻼ��‬ ‫اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ اﺳـﺘﻄﺎﻋﺖ أن ﺗﻘـﺪم وﺟﻬﺎ ً‬ ‫ﺣﺴـﻨﺎ ً ﻟﻸﻋﻤـﺎل اﻟﺘﻲ ﻳﻨﻔﺬﻫـﺎ اﻤﻨﺘﺠﻮن‬

‫‪27.3‬‬

‫ﻣﺸﻬﺪ ﻣﻦ ﻓﻴﻠﻢ »ﻧﺺ دﺟﺎﺟﺔ«‬ ‫ﻟﺮوا ﻣﺎذا ﻟﺪى اﻟﺴﻌﻮدﻳﻦ اﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺋﻴﻦ‬ ‫ﻣﻦ أﻋﻤﺎل‪.‬‬ ‫وﺑﻦ أن ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﺴﻴﻨﻤﺎ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻣـﺮت ﺑﻤﺮاﺣـﻞ ﻋـﺪة‪ ،‬ﻛﺎﻧـﺖ اﻤﺮﺣﻠـﺔ‬ ‫اﻷوﱃ ﻣﻨﻬﺎ ﺻﻨﺎﻋﺔ ﺗﺠﺮﻳﺒﻴﺔ ﺳـﻴﻨﻤﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﻣﺴـﺘﻘﻠﺔ ﺗﻤﺎﻣـﺎً‪ ،‬ﺑﻤﻌﻨـﻰ أن اﻤﺨـﺮج‬ ‫ﻳﻘﻮم ﺑـﻜﻞ ﳾء ﻓﻬﻮ اﻤﺨـﺮج واﻤﺼﻮر‬ ‫وﺻﺎﺣـﺐ اﻟﻔﻜـﺮة وﻛﺎﺗـﺐ اﻟﺴـﻴﻨﺎرﻳﻮ‬ ‫واﻤﴩف ﻋـﲆ اﻹﺿﺎءة‪ ،‬وﻫـﺬه اﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫ﺳـﺎﻫﻤﺖ ﺑﺘﻄـﻮر اﻟﻔﻜـﺮ اﻟﺴـﻴﻨﻤﺎﺋﻲ‬ ‫ﻋﻨـﺪ اﻤﺨﺮﺟـﻦ اﻟﺴـﻌﻮدﻳﻦ‪ ،‬وأﺻﺒـﺢ‬ ‫ﻟﺪﻳﻬﻢ ﺧـﱪة ودراﻳﺔ ﺑﺎﻟﺼﻮت واﻹﺿﺎءة‬ ‫واﻟﻜﺎﻣﺮا وﻛﻴﻒ ﻳﺘﺤﺪث ﻣﻌﻬﺎ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﱄ‬ ‫أﺻﺒـﺢ ﻟﺪﻳﻨﺎ ﻣﻨﺘـﺞ ﺳـﻴﻨﻤﺎﺋﻲ ﺟﻤﻴﻞ‪،‬‬ ‫ﻣﺴـﺘﺪﻻ ً ﺑﺎرﺗﻔﺎع ﻋﺪد ﻣﺸﺎرﻛﺎت اﻷﻓﻼم‬ ‫اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ ﻣﻦ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻔﺌـﺎت )ﻃﻮﻳﻠﺔ‪،‬‬ ‫ﻗﺼﺮة‪ ،‬وﺛﺎﺋﻘﻴـﺔ‪ ...‬إﻟﺦ( ﰲ ﻣﻬﺮﺟﺎﻧﺎت‬ ‫وﻣﺴـﺎﺑﻘﺎت ﻟﻸﻓـﻼم‪ ،‬وﻗـﺎل‪ :‬ﺑﻬـﺬه‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫ﻋﺎﻳﻞ‪:‬‬ ‫اﺳﺘﻄﻌﻨﺎ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﻢ أﻓﻼم‬ ‫ﺟﻴﺪة رﻏﻢ‬ ‫اﻧﻌﺪام‬ ‫اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬

‫ﻣﻠﻴﻮن دوﻻر‬

‫اﻻﻧﺘﻘﺎم‬ ‫ﻓﻴﻠﻢ )أﻛﺸﻦ( ﺗﺮاﺟﻊ ﻣﻦ اﻟﺜﺎﻟﺚ إﱃ اﻟﺮاﺑﻊ‬ ‫ﻫﺬا اﻷﺳﺒﻮع‪ .‬إﺧﺮاج ﺟﻮن أم‪.‬ﺗﺸﻮ‪.‬‬

‫ﺟﻲ‪ .‬آى‪ .‬ﺟﻮ‪ :‬اﻻﻧﺘﻘﺎم‬ ‫‪G.I. Joe: Retaliation‬‬ ‫ﻓﻴﻠﻢ ﺧﻴﺎل ﻋﻠﻤﻲ ﻟﻠﻤﺨﺮج ﺟﻮن ﺗﺸـﻮ‪ ،‬وﺑﻄﻮﻟﺔ‪ :‬ﺗﺸﺎﻧﻴﻨﺞ‬ ‫ﺗﺎﺗﻮم‪ ،‬دواﻳﻦ ﺟﻮﻧﺴـﻮن‪ ،‬وراي ﺑﺎرك‪ .‬وﻳﺘﺤﺪث اﻟﻔﻴﻠﻢ ﻋﻦ‬ ‫ﻓﺮﻳﻖ »ﺟﻲ آي« اﻟﺬي ﻳﻘﺎﺗـﻞ أﻋﺪاءه‪ ،‬واﻟﺘﻬﺪﻳﺪات اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻟﻠﻨﻴﻞ ﻣﻦ اﻟﻔﺮﻳﻖ‪.‬‬

‫ﺟﺎك ﻗﺎﺗﻞ اﻟﻌﻤﺎﻟﻘﺔ‬ ‫‪Jack the Giant Slayer‬‬ ‫ﻓﻴﻠـﻢ ﻣﻐﺎﻣﺮات دراﻣـﻲ ﻣﻦ إﺧﺮاج ﺑﺮاﻳﺎن ﺳـﻴﻨﺠﺮ‪ ،‬وﺑﻄﻮﻟﺔ‪:‬‬ ‫ﻧﻴﻜـﻮﻻس ﻫﻮﻟـﺖ‪ ،‬ﺳـﺘﺎﻧﲇ ﺗﻮﺗـﴚ‪ ،‬وإﻳـﻮان ﻣﺎﻛﺠﺮﻳﺠﻮر‪.‬‬ ‫وﻳﺘﺤـﺪث ﻋـﻦ ﺟﺎك اﻤﺤـﺎرب ﻣﻦ أﺟـﻞ ﻣﻤﻠﻜﺘﻪ اﻟـﺬي ﻳﻔﺘﺢ‬ ‫اﻟﺒﻮاﺑﺔ ﺑﻦ ﻋﺎﻟﻢ اﻟﺒﴩ ﻣﻤﺎ ﻳﺆدي إﱃ ﺗﺠﺪد اﻟﺤﺮب ﺑﻦ اﻟﻌﺎﻤﻦ‪.‬‬

‫اﻟﺘﻌﻮﻳﺬة اﻷﺧﺮة )اﻟﺠﺰء اﻟﺜﺎﻧﻲ(‬ ‫)‪The Last Exorcism (Part II‬‬ ‫ﻓﻴﻠﻢ رﻋﺐ ﻣﻦ إﺧﺮاج إد ﻏﺎس‪-‬دوﻧﲇ‪ ،‬وﺑﻄﻮﻟﺔ‪ :‬أﺷـﲇ ﺑﻴﻞ‪،‬‬ ‫ﺟﻮﻟﻴﺎ ﺟﺎرﻧﺮ‪ ،‬وﺳـﺒﻨﴪ ﺗﺮﻳﺖ ﻛﻼرك‪ .‬ﺗﺤﺎول ﺑﻄﻠﺔ اﻟﻔﻴﻠﻢ‬ ‫ﰲ اﻟﺠﺰء اﻷول ﻧﻴﻞ ﺳـﻮﻳﺘﺰﻳﺮ‪ ،‬أن ﺗﺒﻨـﻲ ﺣﻴﺎﺗﻬﺎ ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ‪،‬‬ ‫وﻟﻜﻦ اﻟﻘﻮة اﻟﴩﻳﺮة ﺗﻌﻮد ﻟﻬﺎ ﻣﺠﺪدا ً ﺑﺨﻄﻂ ﺧﻄﺮة‪.‬‬

‫ﺣﺐ‪ ،‬زﻓﺎف‪ ،‬زواج‬ ‫‪Love, Wedding, Marriage‬‬ ‫ﻓﻴﻠـﻢ ﻛﻮﻣﻴﺪي ﻣـﻦ إﺧﺮاج دﻳﺮﻣـﻮت ﻣﻮﻟﺮوﻧـﻲ‪ ،‬وﺑﻄﻮﻟﺔ‪:‬‬ ‫ﻣﺎﻧـﺪي ﻣﻮر‪ ،‬ﻛﻴﻼن ﻟﻮﺗﺰ‪ ،‬وﺟﻴﻤـﺲ ﺑﺮوﻟﻦ‪ .‬ﻳﺘﺤﺪث اﻟﻔﻴﻠﻢ‬ ‫ﻋﻦ ﺳـﻴﺪة ﺗﺘﺰوج ﺣﺪﻳﺜﺎ ً وﺗﻌﻤﻞ ﻣﺴﺘﺸـﺎرة ﰲ أﺣﺪ ﻣﻜﺎﺗﺐ‬ ‫اﻟﺰواج ﻟﺘﺘﻔﺎﺟﺄ ﺑﻄﻼق أﺑﻮﻳﻬﺎ ﺧﻼل ﻋﻤﻠﻬﺎ‪.‬‬

‫ال ﻛﺮودز‬ ‫‪The Croods‬‬ ‫ﻓﻴﻠﻢ رﺳـﻮم ﻣﺘﺤﺮﻛﺔ ﻛﻮﻣﻴﺪي ﻟﻠﻤﺨﺮﺟﻦ ﻛﺮك دي ﻣﻴﻜﻮ‬ ‫وﻛﺮﻳﺲ ﺳﺎﻧﺪرز‪ ،‬وﺑﻄﻮﻟﺔ‪ :‬ﻧﻴﻜﻮﻻس ﻛﻴﺪج‪ ،‬رﻳﺎن رﻳﻨﻮﻟﺪز‪،‬‬ ‫وإﻳﻤﺎ ﺳـﺘﻮن‪ .‬ﻳﺘﺤـﺪث اﻟﻔﻴﻠﻢ ﻋﻦ ﻋﺎﺋﻠﺔ ﻛـﺮودز‪ ،‬ﻳﻘﻮﻣﻮن‬ ‫ﺑﺮﺣﻠﺔ اﺳﺘﻜﺸﺎﻓﻴﺔ ﻳﺘﻌﺮﻓﻮن ﺧﻼﻟﻬﺎ ﻋﲆ ﻋﺎﻟﻢ ﺧﻴﺎﱄ ﺟﺪﻳﺪ‪.‬‬

‫ﺷﻘﺔ ‪1303‬‬ ‫‪Apartment 1303‬‬ ‫ﻓﻴﻠـﻢ رﻋﺐ ﻣـﻦ إﺧﺮاج ﻣﺎﻳـﻜﻞ ﺗﺎﻓﺮﻧـﺎ‪ ،‬وﺑﻄﻮﻟﺔ‪ :‬ﻣﻴﺸـﺎ‬ ‫ﺑﺎرﺗـﻮن‪ ،‬رﻳﺒﻴﻜﺎ دي ﻣﻮرﻧﻲ‪ ،‬وﺟﻮﻟﻴﺎن ﻣﻴﺸـﻴﻞ‪ .‬ﻗﺼﺔ ﻏﺮ‬ ‫ﺗﻘﻠﻴﺪﻳـﺔ ﺣﻮل اﻷﺷـﺒﺎح اﻟﺘـﻲ ﺗﺘﺪﺧﻞ ﰲ ﻋﻼﻗـﺔ أم ﺑﺎﺑﻨﺘﻬﺎ‬ ‫وﺗﺤﻮل ﺑﻌﺾ اﻟﺨﻼﻓﺎت ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ إﱃ ﻗﺼﺔ رﻋﺐ‪.‬‬

‫»ﻧﺺ دﺟﺎﺟﺔ«‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﺷﺎرك اﻤﺨﺮج ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ أﺣﻤﺪ ﰲ‬ ‫ﻣﻬﺮﺟﺎن اﻟﺨﻠﻴﺞ ﺑﻔﻴﻠـﻢ »ﻧﺺ دﺟﺎﺟﺔ«‪،‬‬ ‫اﻟـﺬي أوﺿﺢ أﻧـﻪ ﻓﻴﻠﻢ ﻗﺼـﺮ ﻣﺪﺗﻪ ‪14‬‬ ‫دﻗﻴﻘﺔ‪ ،‬أﺳـﻮد وأﺑﻴﺾ‪ ،‬ﺻﺎﻣﺖ‪ ،‬وﻳﺤﻜﻲ‬ ‫اﻟﻔﻴﻠـﻢ ﻋـﻦ ﻳـﻮم ﰲ ﺣﻴـﺎة ﻣﺘـﴩد ﰲ‬ ‫اﻟﺮﻳـﺎض‪ ،‬وﻛﻴﻒ ﻳﺤـﺎول أن ﻳﺤﺼﻞ ﻋﲆ‬ ‫وﺟﺒﺔ ﻏﺪاﺋﻪ‪.‬‬ ‫وﻗـﺎل إﻧـﻪ ﻣﺘﺄﺛـﺮ ﻛﺜﺮا ً ﺑﺸـﺨﺼﻴﺔ‬ ‫ﺗﺸـﺎرﱄ ﺗﺸـﺎﺑﻠﻦ‪ ،‬ﻟﺬا ﺣـﺎول أن ﻳﺼﻨﻊ‬ ‫ﻓﻴﻠﻤـﺎ ً ﻗﺮﻳﺒـﺎ ً ﻣـﻦ أﻓﻼﻣﻪ اﻟﻘﺼـﺮة اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻣﺜﻠﻬـﺎ ﰲ ﺑﺪاﻳﺎﺗﻪ وﻟﻴﺴـﺖ ﻣﻌﺮوﻓﺔ ﻛﺜﺮا ً‬ ‫وﻟﻜﻦ ﺑﻨﺴـﺨﺔ ﺳـﻌﻮدﻳﺔ‪ .‬وأﺿـﺎف‪ :‬ﻷن‬ ‫اﻟﻔﻴﻠـﻢ ﺻﺎﻣـﺖ‪ ،‬ﻓﻬﻮ ﻳﻌﺘﻤﺪ ﻋـﲆ ﺗﻌﺎﺑﺮ‬ ‫اﻟﻮﺟـﻪ واﻟﺠﺴـﺪ ﻟﺘﺼﻞ ﻟﻠﻤﺸـﺎﻫﺪ‪ ،‬وﻫﺬا‬ ‫ﺑﺤﺪ ذاﺗﻪ ﻳﺸﻜﻞ ﺻﻌﻮﺑﺔ ﻻﻧﻌﺪام اﻟﺤﻮار‪.‬‬ ‫وﻗﺪ اﺧﱰت ﻫـﺬه اﻟﻘﺼﺔ ﻷﻧﻬـﺎ ﻣﻮﺟﻮدة‬ ‫ﰲ واﻗﻌﻨـﺎ‪ ،‬ﻓﻔﻲ اﻟﺤﻲ اﻟـﺬي ﻛﻨﺖ أﻗﻄﻨﻪ‬ ‫ﻛﺎن ﻫﻨـﺎك أرﺑﻌـﺔ ﻣﺘﴩدﻳﻦ ﻣـﻦ ﺑﻴﻨﻬﻢ‬ ‫ﻣﺠﻨﻮن‪ ،‬ﻓﺄﺣﺒﺒﺖ وﺻﻒ ﻳﻮم ﰲ ﺣﻴﺎة ﻫﺬا‬ ‫»اﻟﺼﻌﻠﻮك اﻤﺘـﴩد«‪ ،‬وﻣﺜﻞ اﻟﻔﻴﻠﻢ زﻣﻴﲇ‬ ‫اﻤﻤﺜـﻞ اﻤﴪﺣﻲ ﻣﺤﻤـﺪ اﻟﺤﺎرﺛـﻲ‪ ،‬وﻗﺪ‬ ‫اﺧﱰﺗﻪ ﻷن اﻟﺪور ﻳﺤﺘﺎج اﻷداء اﻤﴪﺣﻲ‪،‬‬ ‫وأﻧﺎ ﺳـﻌﻴﺪ ﻟﻜﻮﻧﻲ ﻋﻤﻠﺖ ﻣﻌﻪ‪ ،‬ﻣﺸﺮا ً إﱃ‬ ‫أﻧﻪ أدى اﻟﺪور ﺑﺸـﻜﻞ ﺟﻤﻴـﻞ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﺑﺪى‬ ‫ﻛﺜﺮ ﻣﻤﻦ ﺷـﺎﻫﺪوا اﻟﻌﺮض اﻷول ﻟﻠﻔﻴﻠﻢ‪،‬‬ ‫إﻋﺠﺎﺑﻬـﻢ ﺑـﻪ‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨـﺎ ً أن اﻟﻔﻴﻠـﻢ إﻧﺘـﺎج‬ ‫ﻣﺸﱰك ﺑﻴﻨﻪ وﺑﻦ ﴍﻛﺔ »ﺛﺮي ﺗﻮ أﻛﺸﻦ«‬ ‫ﻟﺼﺎﺣﺒﻬﺎ ﻃﻼل اﻟﻌﺎﻳﻞ‪.‬‬ ‫وﻋﻦ ﺟﺪﻳﺪه أﺷـﺎر أﺣﻤﺪ إﱃ أن ﻟﺪﻳﻪ‬ ‫اﻵن ﺳـﻴﻨﺎرﻳﻮﻫﺎت ﻷﻓـﻼم ﻃﻮﻳﻠﺔ‪ ،‬وﻷﻧﻬﺎ‬ ‫ﻣﻜﻠﻔـﺔ ﺟـﺪاً‪ ،‬وﻻ ﻳﻤﺘﻠـﻚ اﻟﺪﻋـﻢ اﻤﺎدي‬ ‫اﻟﻜﺎﰲ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺣﴫ ﻋﻤﻠﻪ ﰲ ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻷﻓﻼم‬ ‫اﻟﻘﺼـﺮة‪ ،‬وﻳﺠﻬـﺰ ﺣﺎﻟﻴﺎ ﻓﻴﻠﻤـﺎ ً ﻗﺼﺮا ً‬ ‫ﺑﻌﻨـﻮان »اﻟﺮﺳـﺎﻟﺔ«‪ ،‬ﻳﺘﻜﻠﻢ ﻋـﻦ اﻟﺨﻴﺎﻧﺔ‬ ‫اﻟﺰوﺟﻴﺔ ﰲ اﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺴﻌﻮدي‪.‬‬

‫‪9.5‬‬

‫ﻣﻠﻴﻮن دوﻻر‬

‫اﻟﴩ اﻤﻴﺖ‬ ‫ﺗﺮاﺟـﻊ ﻣـﻦ اﻷول إﱃ اﻟﺨﺎﻣـﺲ ﻫـﺬا‬ ‫اﻷﺳﺒﻮع‪ .‬إﺧﺮاج ﻓﻴﺪ اﻟﻔﺎرﻳﺰ‪.‬‬ ‫اﻤﺼﺪر ‪ :‬روﻳﱰز‬

‫ﺣ‬

‫ﺴ‬

‫ﻦ‬

‫ﺟﺒ‬

‫ﺮ‬ ‫ان‬


‫الخميس ‪ 8‬جمادى اآخرة ‪1434‬هـ ‪ 18‬إبريل ‪2013‬م العدد (‪ )501‬السنة الثانية‬

‫الصحف العالمية‪:‬‬ ‫دوريس يعيد‬ ‫كتابة التاريخ في‬ ‫السعودية‬

‫القاهرة ‪ -‬محمد عبدالجليل‬

‫ضوئية من صحيفة عامية تتحدث عن دوريس‬

‫أش�ادت عديد من الصح�ف العامية‬ ‫بهدف مهاجم فريق الفتح‪ ،‬الكنغوي‬ ‫دوري�س س�الومو ي مرم�ى اأهي‪،‬‬ ‫ال�ذي ق�اد فريقه للق�ب دوري زين‬ ‫للمحرفن أول مرة ي تاريخه‪ ،‬حيث‬ ‫تغزل�ت ي الهدف‪ ،‬وقالت إن�ه يعد اأجمل‬

‫هذا اأسبوع‪.‬‬ ‫ووصف�ت صح�ف بولندي�ة وأخرى‬ ‫إنجليزي�ة الهدف بامذهل و»الس�ينمائي»‬ ‫ي إش�ارة إى الطريق�ة الت�ي أح�رز به�ا‬ ‫امهاج�م الكنغ�وي الهدف ال�ذي جاء من‬ ‫لعبة مقصية من ع�ى خط منطقة الجزاء‪،‬‬ ‫وقالت إن الاعب دوريس سالومو أعاد من‬ ‫جدي�د كتابة التاريخ ي الكرة الس�عودية‪،‬‬

‫مش�رة إى أن رئيس نادي الفتح امهندس‬ ‫عبدالعزي�ز العفالق عندما وق�ع معه قبل‬ ‫ثاث سنوات لم يكن يتخيل أن هذا الاعب‬ ‫ال�ذي انضم بمقابل م�ادي قليل قد ينجح‬ ‫ي إحراز ه�دف البطول�ة للفتح‪ ،‬موضحة‬ ‫أن الاعب يزداد معان�ا ً من مباراة أخرى‪،‬‬ ‫وأح�رز ‪16‬هدف�ا ً م�ع الفري�ق إى اآن‪،‬‬ ‫وأصبح مطمعا ً لعديد من اأندية‪.‬‬

‫‪sports@alsharq.net.sa‬‬

‫‪25‬‬

‫الجبال يترك الفتح من أجل الذكرى الجميلة‬ ‫الدمام ‪ -‬سعيد عيى‬ ‫علم�ت مصادر «ال�رق» أن‬ ‫التوني فتحي الجبال مدرب‬ ‫فريق الفتح وصان�ع اإنجاز‬ ‫التاريخ�ي بحص�ول الفت�ح‬ ‫ع�ى لقب بطول�ة دوري زين‬ ‫أر للمقربن منه أنه‬ ‫السعودي‪ ،‬قد َ‬ ‫ب�دأ التفكر جدي�ا ً ي الرحيل وترك‬ ‫ن�ادي الفت�ح إى محط�ة جدي�دة‪،‬‬ ‫وقد تك�ون امحط�ة الجدي�دة أحد‬ ‫اأندي�ة اإماراتي�ة‪ ،‬ع�ى الرغم من‬ ‫أن عق�د الجب�ال ج�دد قب�ل نهاية‬ ‫اموس�م الجاري مدة سنتن‪ ،‬وأيضا ً‬ ‫كانت هن�اك تريحات إعامية من‬ ‫قبل الجبال تش�ر إى اس�تمراره ي‬ ‫تدري�ب الفت�ح‪ ،‬كان آخره�ا حوار‬ ‫ح�ري ظف�رت به «ال�رق» بعد‬ ‫نهاية مباراة الفت�ح ونظره اأهي‪،‬‬ ‫التي توج�ت نتيجته�ا الفتح بلقب‬ ‫الدوري‪ ،‬حيث أكد الجبال استمراره‬ ‫والتزام�ه بالعق�د‪ ،‬باإضاف�ة إى‬

‫اإدارة الفتحاوي�ة بقيادة امهندس‬ ‫عبدالعزي�ز العفال�ق ق�د أعلنت أن‬ ‫عاقة نادي الفتح والجبال مستمرة‬ ‫بعقد وبحب بن الطرفن‪.‬‬ ‫ويش�ر امقرب�ون م�ن الجبال‬ ‫إى أن�ه ق�د فكر كث�را ً قب�ل اتخاذ‬ ‫ق�رار الرحيل‪ ،‬وأن م�ا دفعه اتخاذ‬ ‫القرار ه�و اإنجاز التاريخي الكبر‬ ‫ال�ذي حققه م�ع الفتح‪ ،‬وخش�يته‬ ‫ع�دم امحافظ�ة علي�ه أو تكراره ي‬ ‫اموس�م امقب�ل‪ ،‬وفض�ل أن ي�رك‬

‫ذكرى طيبة له ي محافظة اأحساء‬ ‫بش�كل عام ومع نادي الفتح بصفة‬ ‫خاصة‪ ،‬وهذا ربما يساعده بأن يفك‬ ‫ارتباطه م�ع نادي الفت�ح بطريقة‬ ‫ودية وبالراي بن الطرفن‪.‬‬ ‫ويخى الجبال من الضغوطات‬ ‫التي ق�د تواجهه من قب�ل القائمن‬ ‫عى الن�ادي النموذجي الذين أمى‬ ‫معه�م مدة قاربت الس�بع س�نوات‬ ‫والذي�ن تربطهم به عاق�ة حميمة‬ ‫ووثيقة‪.‬‬

‫من الذكريات الجميلة التي يريد فتحي الجبال أن تبقى ي اأذهان‪ ..‬وي اإطار الجباي‬

‫قصاصة لحوار فتحي الجبال مع الفتح‬

‫«جراحية» تنهي موسم سهيمي القادسية‬

‫الغروي‪ :‬المشروع سيوفر ‪ 700‬ألف ريال سنويً‬

‫‪ 365‬ألف ريال لتنفيذ أول مشاريع ضمك ااستثمارية‬ ‫أبها ‪ -‬سعيد آل ميلس‬ ‫انهال�ت الترع�ات عى نادي‬ ‫ضم�ك ي ااجتم�اع ال�ري‬ ‫للنادي الذي ترأس�ه محافظ‬ ‫خمي�س مش�يط س�عيد بن‬ ‫عبدالعزي�ز ب�ن مش�يط ي‬ ‫مكتب�ه مناقش�ة م�روع النادي‬ ‫الجدي�د بحض�ور رئي�س ن�ادي‬ ‫ضم�ك محم�د الغروي وع�دد من‬ ‫أعض�اء ال�رف ورج�ال اأعمال‬ ‫ي امحافظ�ة‪ ،‬حي�ث ت�رع رئيس‬ ‫أعض�اء ال�رف عبدالعزي�ز ب�ن‬ ‫مش�يط ال�ذي اعت�ذر ع�ن غيابه‬ ‫لظ�رف ط�ارئ بمبلغ مائ�ة ألف‬ ‫ري�ال عن�ه وع�ن أواده‪ ،‬كما دعم‬ ‫رج�ل اأعم�ال محم�د بن راش�د‬ ‫الجرب�وع ب�� ‪ 50‬أل�ف ري�ال‪،‬‬ ‫ورجال اأعمال حسن الحويزي ب�‬ ‫‪ 30‬أل�ف ريال‪ ،‬ومحمد بن حرم‬ ‫وإخوان�ه ‪ 30‬ألف ريال‪ ،‬وامهندس‬ ‫س�عيد ب�ن عوي�ر بجمي�ع البل�ك‬ ‫لكام�ل امروع ع�ن طريق ركة‬ ‫وتد العربية ‪ ،‬وق�دم محمد عوض‬

‫رئيس ضمك محمد الغروي يرح أعضاء الرف فكرة امروع‬ ‫الق�اي ‪ 20‬أل�ف ري�ال‪ ،‬وس�عد‬ ‫أبودبي�ل ‪ 20‬أل�ف ري�ال‪ ،‬وركة‬ ‫سامد ‪ 15���ألف ريال‪ ،‬وترع كل من‬ ‫س�عيد الذيب‪ ،‬عبدالوهاب أبونخاع‬ ‫وأواده‪ ،‬عبدالعزي�ز امغ�رف‪،‬‬ ‫س�الم بن حبيش‪ ،‬سفر عائض بن‬ ‫زميع‪ ،‬عي وخال�د باحص‪ ،‬إضافة‬

‫إى مسؤول اأنش�طة الرياضية ي‬ ‫الحرس الوطني دعرم الش�هراني‬ ‫بع�رة آاف ريال لكل منهم‪ ،‬وكل‬ ‫من اللواء محم�د أبونخاع‪ ،‬ومحمد‬ ‫ب�ن شماش�ر بواقع خمس�ة آاف‬ ‫ل�كل منهما‪ ،‬ي ح�ن تكفل عوضة‬ ‫ب�ن حم�دان بكاف�ة امخطط�ات‬

‫(الرق)‬

‫والرسم الكروكي للمروع‪.‬‬ ‫وم�ن امتوق�ع أن يص�ل دعم‬ ‫س�خي من ع�دد من أب�رز أعضاء‬ ‫ال�رف مثل محمد ب�ن نار بن‬ ‫ج�ار الل�ه وهي�ف بن عب�ود وبن‬ ‫ناب�ت‪ ،‬ومحمد الرميح وبن صوفن‬ ‫وركة إسمنت الجنوب وآل امبطي‬

‫وآل برقان وغرهم خال اأسبوع‬ ‫الجاري‪.‬‬ ‫واعتر محافظ خميس مشيط‬ ‫س�عيد بن مش�يط أن ه�ذا الدعم‬ ‫غر مس�تغرب من رج�ال اأعمال‬ ‫وأبناء نادي ضمك‪ ،‬وقال‪« :‬س�عيد‬ ‫بمش�اهدة رجال اأعمال ي مقدمة‬ ‫الرك�ب‪ ،‬وا يبخلون ب�كل نافع ي‬ ‫مختلف امشاريع الهادفة ونلتمس‬ ‫العذر من غاب ونعرف أنه حريص‬ ‫ومتفاعل ي كل اأحوال»‪.‬‬ ‫م�ن جهته‪ ،‬قدم رئيس النادي‬ ‫محم�د الغ�روي ش�كره وتقديره‬ ‫محاف�ظ خميس مش�يط ولرئيس‬ ‫أعض�اء ال�رف عبدالعزي�ز ب�ن‬ ‫مش�يط وكاف�ة رج�ال اأعم�ال‬ ‫وأعضاء الرف ع�ى دعم النادي‪،‬‬ ‫مش�را إى أن مروع امقر الجديد‬ ‫سيكلف مليون ريال ويحتوي عى‬ ‫‪ 27‬محا تجاريا و‪ 20‬شقة لسكن‬ ‫امدرب�ن والاعب�ن ومعس�كرات‬ ‫لفرق الن�ادي بما يوفر عى النادي‬ ‫م�ا ا يق�ل ع�ن ‪ 700‬أل�ف ريال‬ ‫كدخلس�نويثابت‪.‬‬

‫اأحمدي‪ :‬أتح َفظ على منح صوتي لمرشح رئاسة أحد‬ ‫امدينة امنورة ‪ -‬خالد العنزي‬ ‫أب�دى اأم�ن العام لن�ادي أح�د حامد‬ ‫اأحمدي تحفظات كبرة حيال دعمه للمرشح‬ ‫لرئاس�ة النادي ي الجمعية العمومية امقبلة‪،‬‬ ‫مش�ددا ً عى أنه ل�ن يتحدث ع�ن منح صوته‬ ‫أي مرش�ح خ�ال الف�رة امقبل�ة‪ ،‬وقال ي‬

‫تريح�ات خاص�ة ل�»الرق»‪« :‬ل�م يتقدم‬ ‫إى اآن أي ش�خص منافس�ة الرئي�س الحاي‬ ‫سعود الحربي عى كري الرئاسة ي الجمعية‬ ‫العمومي�ة امقبل�ة‪ ،‬وي ح�ال ابتع�اده ع�ن‬ ‫س�باق الرش�ح فإن النادي يزخ�ر بعدد من‬ ‫الرؤساء السابقن مثل‪ :‬الدكتور محمد نجيب‬ ‫أبوعظم�ة‪ ،‬وعدن�ان ش�رة‪ ،‬وأيمن الس�يي‬

‫وخالد رفة‪.‬‬ ‫وع� ّد اأحم�ري اإدارة الحالية باأفضل‬ ‫من بن اإدارات الس�ابقة نظر الجهد الكبر‬ ‫ال�ذي بذلت�ه ط�وال الف�رة اماضي�ة وتكلل‬ ‫بصع�ود الفريق اأول لك�رة القدم إى دوري‬ ‫ركاء أندية الدرج�ة اأوى للمحرفن‪ ،‬مؤكدا ً‬ ‫أن الصع�ود تحق�ق بمجهود الجمي�ع ابتدا ًء‬

‫(الرق)‬

‫م�ن رئيس الن�ادي وأعضاء ال�رف ومرورا ً‬ ‫بالجهازين الفن�ي واإداري‪ ،‬وكذلك الاعبون‬ ‫والجماه�ر الوفي�ة‪ ،‬منوه�ا ً بتفاع�ل أعضاء‬ ‫الرف ودعمهم مس�رة النادي خال الحفل‬ ‫ال�ذي نظمته اإدارة لتكريم الاعبن‪ ،‬افتا ً أن‬ ‫العمل ي مقر النادي متواصل وسيتم تسليمه‬ ‫بعد عام ونصف العام من اآن‪.‬‬

‫عياد‪ :‬القصيبي والموسى أسقطا القادسية‬ ‫الدمام‪ ،‬الخر ‪ -‬عي امليحان‪ ،‬عيى الدوري‬ ‫ش�ن مدرب امنتخ�ب الس�عودي ونادي القادس�ية‬ ‫للعب�ة امصارعة عياد الش�مري‪ ،‬هجوم�ا ً اذعا ً عى‬ ‫إدارة نادي�ه امكلفة‪ ،‬محماً إياها مس�ؤولية تدهور‬ ‫وتراجع ألع�اب النادي‪ ،‬خصوصا ً ك�رة القدم واليد‬ ‫والس�لة وامصارعة‪ ،‬وقال عياد ل�«الرق»‪« :‬اإدارة‬ ‫ه�ي الس�بب الرئي�س فيما يح�دث للنادي م�ن إخفاقات‬ ‫متتالية‪ ،‬ومع اأس�ف تتفرد بالقرارات وا تستش�ر أحدا ً‬ ‫س�واء اأش�خاص امقربن من البيت القدساوي أو أعضاء‬ ‫ال�رف الكبار ي اأم�ور امتعلقة بالن�ادي كما يحدث ي‬ ‫بقية اأندية‪ ،‬مش�را ً إى أن رئيس النادي داوود القصيبي‪،‬‬ ‫س�لم كل اأمور أمن عام النادي عبدالعزيز اموى‪ ،‬الذي‬ ‫أصب�ح ال�كل ي الكل وي�رح ويمرح ي القادس�ية دون‬ ‫حسيب أو رقيب‪.‬‬ ‫وتح�ر عياد ع�ى ما آل إلي�ه الوضع ي القادس�ية‪،‬‬ ‫وأوضح أن أعضاء مجل�س اإدارة مجرد أعضاء صورين‬ ‫باس�تثناء محمد الرتوع�ي الذي دائما ً م�ا يطالب بحقوق‬ ‫النادي لدرجة أنهم أصبحوا يجتمعون دون توجيه الدعوة‬ ‫له‪ ،‬متهما ً ي الوقت نفس�ه عبدالعزيز اموى بإيقاف لعبة‬ ‫امصارع�ة ي الن�ادي رغ�م س�جلها الحاف�ل باإنجازات‪،‬‬ ‫مستغربا ً موقف مكتب الرئاس�ة لرعاية الشباب ي الدمام‬ ‫مما يحدث ي نادي القادسية‪ ،‬مشرا ً إى أن اعبي امصارعة‬ ‫ي النادي يعشقون اللعبة ولن يستطيع اموى وا غره أن‬ ‫يوقفهم عن ممارسة اللعبة‪ ،‬حيث يتدربون حاليا ً ي إحدى‬ ‫الصاات الرياضية‪.‬‬ ‫وناشد عياد الش�مري الرئيس العام لرعاية الشباب اأمر‬ ‫نواف بن فيصل‪ ،‬بالتدخل خصوصا ً فيما يتعلق بالجمعية‬ ‫العمومي�ة اختيار رئيس مجلس إدارة النادي‪ ،‬موضحا ً أن‬ ‫الجمعية العمومية ي القادس�ية ه�ي الوحيدة التي تحدث‬ ‫له�ا أمور ا يتصورها العق�ل‪ ،‬ورغم أن باب الجمعية فتح‬ ‫منذ تسعة أش�هر‪ ،‬إا أنه لم يحدث أي يء لهذه الجمعية‬ ‫الت�ي أصبح�ت مث�ل «الحصالة»‪ ،‬فنحن نس�دد الرس�وم‬ ‫وا نش�اهد انعق�اد ه�ذه الجمعي�ة التي يرقبه�ا جميع‬ ‫القدس�اوين‪ .‬بات ي حك�م امؤكد أن يبتع�د اعب الفريق‬ ‫اأول لك�رة الق�دم ي نادي القادس�ية عايض الس�هيمي‬

‫عايض السهيمي بعد نجاح العملية الجراحية (الرق)‬ ‫عن مش�اركة فريق�ه فيما تبقى من مباري�ات دوري ركاء‬ ‫للمحرفن أندية الدرجة اأوى هذا اموس�م‪ ،‬بعد أن أجرى‬ ‫عملي�ة جراحية ناجح�ة ي العضلة الضامة ي مستش�فى‬ ‫بروكر الخر عى يد استش�اري الطب الرياي وإصابات‬ ‫اماعب ومناظر امفاصل الدكتور محمد البلوي‪.‬‬ ‫وينتظر أن يغادر الس�هيمي امستش�فى اليوم‪ ،‬فيما‬ ‫توق�ع الدكت�ور البل�وي أن يع�ود الاعب ممارس�ة الكرة‬ ‫بعد أربعة إى س�تة أس�ابيع بعد الخض�وع مرحلة العاج‬ ‫الطبيعي بش�كل منتظم ي نادي�ه حتى تكون عودته قوية‬ ‫بداية اموس�م امقبل‪ ،‬مش�را إى أن الاعب س�يبدأ العاج‬ ‫الطبيعي خال أسبوعن‪.‬‬ ‫وقال البلوي إن عمليات العضلة الضامة بات عاجها‬ ‫ممكن�ا داخ�ل امملك�ة‪ ،‬بع�د أن كان إجراؤها ي الس�ابق‬ ‫يتطلب الس�فر إى الخ�ارج‪ ،‬مؤكدا أن امملك�ة باتت تضم‬ ‫أطب�اء س�عودين متخصص�ن ي إصاب�ات اماع�ب‪ ،‬ما‬ ‫يختر الجه�د والوقت عى إدارات اأندية ي عاج اعبيها‬ ‫ي الداخل‪.‬‬


‫متجر الهال يتيح للجماهير فرصة التصوير مع كأس ولي العهد‬ ‫الرياض ‪ -‬الرق‬

‫(الرق)‬

‫كاس وي العهد‬

‫شصهد متجصر الهصال ي‬ ‫الرياض توافد الجماهر الهالية‬ ‫للتصويصر مصع كأس وي العهد‬ ‫الذي حققه الفريق اأول بنادي‬

‫الهال‪ ،‬كما قصدم امتجر خصما ً‬ ‫عصى جميصع منتجاتصه بمقصدار‬ ‫‪ %54‬للجماهر الهالية ويرمز‬ ‫هصذا الرقصم إى عصدد البطصوات‬ ‫للفريق اأول ي النادي‪.‬‬ ‫وقالت موبايي إن الجماهر‬

‫الهالية تستحق الكثر لدورها‬ ‫الكبر ي تحقيق الهال إنجازه‬ ‫الصص ‪ 54‬وتقديرا ً لهذه الجماهر‬ ‫تم إتاحصة الفرصة لها للتصوير‬ ‫مصع الكأس مجانا ً كما تم تقديم‬ ‫خصم خاص لهم بعدد بطوات‬

‫‪26‬‬

‫رياضـة‬

‫النادي‪،‬‬ ‫وأكدت موبايصي أن الكأس‬ ‫سصيكون موجصودا ً ي متجصر‬ ‫الهال بالرياض حتى يوم اأحد‬ ‫امقبل‪ ،‬عى أن ينتقل إى امنطقة‬ ‫الرقيصة وتحديصدا ً ي متجصر‬

‫الهصال ي مدينة الخصر إتاحة‬ ‫الفرصصة للجماهصر الهاليصة‬ ‫للحصول عى صورة مع الكأس‬ ‫وكذلصك الخصصم عصى منتجات‬ ‫امتجر‬ ‫يذكصر أن متجصر الهصال‬

‫ي مدينصة جدة أتصاح للجماهر‬ ‫الهاليصة ي امنطقصة الغربيصة‬ ‫اأسصبوع امصاي التصويصر‬ ‫مصع كأس وي العهصد كمصا قدم‬ ‫خصما ً بمقدار ‪ %54‬عى جميع‬ ‫امنتجات‪.‬‬

‫الخميس ‪ 8‬جمادى اآخرة ‪1434‬هـ ‪ 18‬إبريل ‪2013‬م العدد (‪ )501‬السنة الثانية‬

‫موعد‬

‫كاسيكو النصر واأهلي‪ ..‬صراع ساخن على «الرابع»‬

‫نور أنت‬ ‫اأفضل بعد‬ ‫الهريفي «‪»2‬‬

‫الرياض ‪ -‬عبدالعزيز العنر‬

‫إبراهيم عسيري‬

‫أتذكر قبل سـنوات أني كتبت مقـاا ً ي صحيفة الرياض‬ ‫بعنـوان « نور أنت اأفضل بعد الهريفي» وذكرت فيه أن فهد‬ ‫الهريفي ي وجهة نظري هو أفضل اعب وسط «متكامل» مر‬ ‫عى ماعبنا من حيث امقومات واإمكانات «اللياقة الكنرول‬ ‫التمريـر التهديف اأدوار الهجومية اأدوار الدفاعية التسـديد‬ ‫اانتقال من الدفـاع للهجوم» وغرها من امميزات التي كانت‬ ‫تجتمع ي اموسيقار وليست ي غره‪ ,‬وذكرت بعد هذه امقدمة‬ ‫أن الاعـب الوحيد الذي تجتمـع فيه هذه الصفات بعد اعتزال‬ ‫الهريفـي هـو محمد نور الـذي أيضا ً يتميز بالقـوة والتاحم‬ ‫وافتكاك الكرة ‪ ,‬ووقتها شـ ّن عي البعض حربا ً شعواء وقالوا‬ ‫«مـن أنت» حتى تحدد وتقيـم ! وأين فان وفان ؟ ومع مرور‬ ‫السـنوات أيقنـت أكثر بصحة وجهـة نظري التـي نبعت من‬ ‫رؤيـة فنية ا دخل فيها للميول أو امجاملة وسـبحان الله لم‬ ‫أكـن أتوقع أن يأتي اليوم الذي ينتقـل فيه نور للنر ليخلف‬ ‫الهريفي ي قيادة خط الوسط ولتنطبق فعاً نظرية خر خلف‬ ‫لخر سـلف‪ ..‬نور نجم من العيار الثقيل ونجاح اأمر فيصل‬ ‫بن تركي ي استقطابه هو ذكاء إداري تحسب لأمر وتضاف‬ ‫لسلسـلة عمله خال امواسـم اماضية وهذا اموسم تحديداً‪...‬‬ ‫نـور نجـم جماهـري وحتى ينجـح ي مهمته يحتـاج لزخم‬ ‫جماهـري داعم له ي مشـواره الجديد خصوصـا ً وقد انتقل‬ ‫من موندياي العامي ويتمنى أن يضيف نجاحات لنفسـه عى‬ ‫الصعيد الشـخي من خال نادي النر الذي سيكون نقطة‬ ‫تحول ي تاريخ أبو نوران فالنر عنوان لأساطر وما محمد‬ ‫نـور إا واحد منها فإن كان النراويون سـعداء بتوقيع أبو‬ ‫نوران وانضمامـه للكتيبة الصفراء فاأوى أن يكون نور أكثر‬ ‫سـعادة انتمائه لنادي أنجـب ماجد عبداللـه وفهد الهريفي‬ ‫ومحيسن الجمعان ويوسف خميس وغرهم‪.‬‬

‫حسن عبدالغني‬

‫يرفصع فريقصا النصر واأهي‬ ‫شصعار الفوز عندمصا يلتقيان‬ ‫ي مباراة قمصة جماهرية عند‬ ‫السصاعة ‪ 8:40‬من مساء اليوم‬ ‫عى اسصتاد املك فهد الدوي ي‬ ‫الرياض ضمن مواجهات الجولة قبل‬ ‫اأخرة من دوري زيصن للمحرفن‪،‬‬ ‫وتكتصي امبصاراة بأهميصة كبرة ي‬ ‫راعهما عى امركز الرابع‪ ،‬فالنر‬ ‫يملصك ‪ 46‬نقطة ويحتصاج إى نقطة‬ ‫فقط لضمصان امركز الرابصع امؤهل‬ ‫لدوري أبطال آسصيا ي اموسم امقبل‬ ‫ي حال فاز أحد فرق الصدارة بلقب‬

‫مسابقة كأس املك لأندية اأبطال‪.‬‬ ‫ي امقابصل‪ ،‬يسصعى اأهصي‬ ‫«الخامصس» بصص ‪ 42‬إى اسصتثمار‬ ‫نتائجصه امميصزة ي مسصابقة دوري‬ ‫أبطال آسيا التي حسصم فيها بطاقة‬ ‫التأهل مبكصرا ً إى الصدور الثاني من‬ ‫أجصل تقليصص الفصارق بينصه وبن‬ ‫النصر إى نقطصة‪ ،‬ومن ثصم انتظار‬ ‫تعثر منافسصه ي الجولة اأخرة‪.‬‬ ‫يذكصر أن مبصاراة الفريقصن ي‬ ‫الدور اأول التصي أقيمت ي الرائع‬ ‫انتهت بفوز اأهي بهدفن سصجلهما‬ ‫تيسر الجاسصم ومصطفى بصاص‬ ‫مقابل هدف للنر سصجله امحرف‬ ‫الرازيي رافايل باستوس‪.‬‬

‫تيسر الجاسم‬

‫ملعب اللقاء‪ :‬استاد املك فهد الدوي ي الرياض‬ ‫اأهي‬ ‫امدرب‪ :‬الربي‬ ‫الكسندر اليتش‬ ‫هداف الفريق‪ :‬فيكتور‬ ‫سيموس «‪ 12‬هدفاً»‬ ‫لعب ‪ ،24‬له ‪ ،48‬عليه‬ ‫‪ ،30‬النقاط ‪42‬‬ ‫الرتيب‪ :‬الخامس‬

‫النر‬ ‫امدرب‪ :‬اأوروجوياني‬ ‫جوزيه كارينو‬ ‫هصداف الفريق‪ :‬محمد‬ ‫السهاوي «‪ 8‬أهداف»‬ ‫لعب ‪ ،24‬له ‪ ،37‬عليه‬ ‫‪ ،21‬النقاط ‪46‬‬ ‫الرتيب‪ :‬الرابع‬

‫ااتحاد يواجه الشباب في الشرائع‬

‫آمال التعاون بالبقاء تصطدم بـ «الهال»‬

‫‪ibib@alsharq.net.sa‬‬ ‫فهد امولد‬

‫الرائد يستهدف نقاط ااتفاق‬ ‫بريدة ‪ -‬الرق‬ ‫يبحصث الفريصق اأول لكرة القدم ي نصادي الرائد عن ثصاث نقاط جديدة‬ ‫تعزز موقعه ي امركز الثامن عندما يسصتضيف نظره ااتفاق عند الساعة‬ ‫‪ 8:40‬من مسصاء اليوم عى ملعب مدينة املصك عبدالله الرياضية ي بريدة‬ ‫ضمن الجولة قبل اأخرة من دوري زين للمحرفن‪ ،‬ويحتل الرائد امركز‬ ‫الثامصن برصيصد ‪ 28‬نقطة بفصارق ثاث نقصاط عن مطارده نجصران‪ ،‬لذا‬ ‫سصرمي الفريق بكل ثقله من أجل الفوز للمحافظة عصى موقعه ضمن الثمانية‬ ‫الكبصار‪ ،‬وبالتاي امشصاركة ي مسصابقة كأس خادم الحرمصن الريفن لأندية‬ ‫اأبطال‪ .‬فيما يملك ااتفاق ‪ 34‬نقطة ي امركز السادس‪ ،‬ويطمح للفوز من أجل‬ ‫مصالحة جماهره بعد الخسصارة أمام الشصباب (‪ )3/1‬من جهة‪ ،‬والوقوف عى‬ ‫جاهزية عدد من البداء من جهة أخرى‪ ،‬وذلك قبل مباراته امهمة أمام باختاكور‬ ‫اأوزبكي اأربعاء امقبل ي الجولة الخامسة من دوري أبطال آسيا‪.‬‬ ‫ملعب اللقاء‪ :‬مدينة املك عبدالله الرياضة ي بريدة‬ ‫الرائد‬ ‫امدرب‪ :‬فالتوك كوستوف‬ ‫هصداف الفريق‪ :‬ديبصا ألونغا «‪9‬‬ ‫أهداف»‬ ‫لعصب ‪ ،24‬لصه ‪ ،28‬عليصه ‪،40‬‬ ‫النقاط ‪28‬‬ ‫الرتيب‪ :‬الثامن‬

‫ااتفاق‬ ‫امدرب‪ :‬سكورزا‬ ‫هداف الفريق‪ :‬يوسف السالم‬ ‫«‪ 8‬أهداف»‬ ‫لعب ‪ ،24‬له ‪ ،32‬عليه ‪،33‬‬ ‫النقاط ‪34‬‬ ‫الرتيب‪ :‬السادس‬

‫هجر يستدرج الشعلة بطموح الفوز‬ ‫اأحساء ـ مصطفى الريدة‬ ‫يسصتضيف الفريصق اأول لكرة القصدم ي نادي هجر نظره الشصعلة عند‬ ‫السصاعة ‪ 8:40‬من مسصاء اليوم عى ملعب مدينة اأمر عبدالله بن جلوي‬ ‫الرياضية ي اأحساء ضمن الجولة قبل اأخرة من دوري زين للمحرفن‪،‬‬ ‫وتعتر امواجهة مهمة للفريق الهجراوي الطامح للبقاء ضمن فرق اممتاز‬ ‫موسصم آخر‪ ،‬فيمصا ا تعني كثرا ً للشصعلة القابع ي امراكصز الدافئة بعيدا ً‬ ‫عصن الخطر‪ .‬ويدخل هجر امواجهة وهو ي امركصز قبل اأخر بص ‪ 16‬نقطة‪ ،‬وا‬ ‫بديل له سصوى الفوز إذا أراد البقاء‪ ،‬ويعول كثصرا ً عى عامي اأرض والجمهور‬ ‫لتحقيصق نتيجصة إيجابية تعزز من حظوظصه ي تفادي الهبصوط‪ ،‬ويفقد الفريق‬ ‫الثنائي محمد الشصهراني لإيقاف والفلسطيني عبداللطيف البهداري لإصابة‪،‬‬ ‫لكنه يسصتعيد جهود العائد من اإيقاف خالد الرجيب‪ .‬ي امقابل‪ ،‬يأمل الشصعلة‬ ‫بقيادة مدربه التوني أحمد العجاني إى تحسن مركزه بعد ابتعاده عن حافة‬ ‫الهبوط‪ ،‬ويفتقد الفريق لخدمات اعبه لحصوله عى بطاقة حمراء ي لقاء النر‬ ‫اأخر‪ ،‬ي الوقت الذي يعتمد مدربه العجاني عى هدافه حسن الطر‪.‬‬

‫نار‬ ‫الشمراني‬

‫مكة امكرمة ‪ -‬الرق‬ ‫يأمصل ااتحصاد ي تحسصن‬ ‫صورتصه عندمصا يسصتضيف‬ ‫نظره الشصباب عند السصاعة‬ ‫‪ 8:40‬مصن مسصاء اليصوم عى‬ ‫ملعب مدينصة املك عبدالعزيز‬ ‫الرياضيصة ي الرائع ضمن الجولة‬ ‫الخامسصة والعريصن قبصل اأخرة‬ ‫من دوري زيصن للمحرفن‪ ،‬وخافا ً‬ ‫للمواجهات السصابقة بصن الفريقن‬

‫التي عصادة ما كانت حاسصمة‪ ،‬فإن‬ ‫مبصاراة اليوم ا تمثصل أهمية كبرة‬ ‫للفريقن بعد أن طصار الفتح بلقب‬ ‫الدوري قبل جولتن من نهايته‪.‬‬ ‫ويدخل ااتحاد امباراة وهو ي‬ ‫امركز السابع بص ‪ 33‬نقطة‪ ،‬ويتطلع‬ ‫إى تقديصم مسصتويات تتصوازى مع‬ ‫إمكاناتصه وسصمعته وااسصتعداد‬ ‫مسصابقة كأس خصادم الحرمصن‬ ‫الريفصن لأنديصة اأبطصال التصي‬ ‫تعتصر بمثابة فرصة أخصرة إنقاذ‬

‫موسصمه بعد خروجه خاي الوفاض‬ ‫من مسصابقتي الصدوري وكأس وي‬ ‫العهد‪.‬‬ ‫فيما يسصعى الفريق الشصبابي‬ ‫الصذي يحتصل امركز الثالصث بص ‪50‬‬ ‫نقطصة إى التشصبث بامركصز الثالث‬ ‫امؤهصل للمشصاركة ي دوري أبطال‬ ‫آسصيا‪ ،‬وتبصدو حظوظصه كبصرة ي‬ ‫تحقيق الفوز عطفا ً عى اسصتقراره‬ ‫الفنصي ونتائجصه امميصزة ي الفرة‬ ‫اأخرة‪.‬‬

‫ملعب اللقاء‪ :‬مدينة املك عبدالعزيز الرياضية ي الرائع‬

‫الرياض ‪ -‬عبدالعزيز العنر‬ ‫يحصل الفريق اأول لكرة القصدم ي نادي التعاون‬ ‫ضيفا ً عصى نظره الهال ي تمام السصاعة ‪8:40‬‬ ‫من مسصاء اليوم عى إسصتاد اأمر فيصل بن فهد‬ ‫ضمصن الجولة الخامسصة والعرين مصن دوري‬ ‫زيصن للمحرفن‪ ،‬ويتطلصع فريق التعصاون الذي‬ ‫يحتصل امركز الثاني بصص ‪ 17‬نقطة وبفصارق نقطة عن‬

‫هجر صاحب امركز قبل اأخر إى حصد النقاط الثاث‬ ‫للهروب من خطر الهبوط إى دوري الدرجة اأوى‪.‬‬ ‫أمصا الفريصق الهصاي الذي ضمصن مركصزا مؤها‬ ‫للمشصاركة ي دوري أبطال آسيا اموسم امقبل‪ ،‬فيدخل‬ ‫اللقاء لتدعيصم مركزه الثاني‪ ،‬واختبصار جاهزيته للقاء‬ ‫العصن ي البطولة اآسصيوية الثاثاء امقبصل عى املعب‬ ‫نفسه‪ .‬يشار إى أن مباراة الفريقن ي الدور اأول التي‬ ‫أقيمت ي بريدة كسبها الهال (‪.)1/4‬‬

‫ملعب اللقاء‪ :‬إستاد اأمر فيصل بن فهد ي الرياض‬ ‫الشباب‬ ‫امدرب‪ :‬برودوم‬ ‫هصداف الفريصق‪:‬‬ ‫تيجاي «‪ 17‬هدفاً»‬ ‫لعصب ‪ ،24‬لصه ‪،49‬‬ ‫عليه ‪ ،43‬النقاط ‪50‬‬ ‫الرتيب‪ :‬الثالث‬

‫ااتحاد‬ ‫امدرب‪ :‬بينات‬ ‫هصداف الفريق‪ :‬فهد‬ ‫امولد «‪ 7‬أهداف»‬ ‫لعصب ‪ ،24‬لصه ‪،35‬‬ ‫عليه ‪ ،33‬النقاط ‪33‬‬ ‫الرتيب‪ :‬السابع‬

‫فهد الثنيان‬

‫محمد الشلهوب‬

‫التعاون‬ ‫امدرب‪ :‬الجزائري توفيق روابح‬ ‫هداف الفريق‪ :‬محمد الراشد «‪9‬‬ ‫أهداف»‬ ‫لعصب ‪ ،24‬لصه ‪ ،24‬عليصه ‪،36‬‬ ‫النقاط ‪17‬‬ ‫الرتيب‪ :‬الثاني عر‬

‫الهال‬ ‫امدرب‪ :‬الكرواتي زاتكو‬ ‫هصداف الفريصق‪ :‬ويسصي‬ ‫لوبيز «‪ 17‬هدفاً»‬ ‫لعصب ‪ ،24‬لصه ‪ ،61‬عليصه‬ ‫‪ ،25‬النقاط ‪54‬‬ ‫الرتيب‪ :‬الثاني‬

‫الوحدة والفتح‪ ..‬مواجهة «تحصيل حاصل» الفيصلي يبحث عن نقاط اأمان أمام نجران‬ ‫مكة امكرمة ‪ -‬ماجد الجحدي‬ ‫يبدأ الفريق اأول لكرة القدم ي نادي الفتح امتوج‬ ‫بلقب دوري زيصن للمحرفن أول مرة ي تاريخه‬ ‫رحلة البحث عن أرقام قياسصية عندما يحل ضيفا ً‬ ‫عى نظصره الوحدة عند السصاعة ‪ 4:50‬من عر‬ ‫اليوم عصى ملعب مدينة املك عبدالعزيز الرياضية‬ ‫ي الرائع ضمن الجولة اأخرة من امسابقة‪.‬‬ ‫ويريصد الفتح الذي حسصم اللقب قبصل جولتن من‬

‫خصط النهاية بفوزه عى اأهي (‪ )0/1‬ي الجولة اماضية‬ ‫تحقيصق رقم قياي سصواء عصى صعيد اانتصصارات أو‬ ‫النقاط‪ ،‬وتبصدو معنويات اعبيه عالية مواصلة امسصرة‬ ‫امميزة وتحقيق فوز جديد يؤكد أحقيتهم باللقب‪.‬‬ ‫ي امقابصل‪ ،‬يأمصل الفريق الوحصداوي ي حفظ ماء‬ ‫وجهصه وإلحصاق الهزيمصة الثانيصة ببطل الصدوري بعد‬ ‫أن تأكصد هبوطصه إى دوري ركاء أنديصة الدرجصة اأوى‬ ‫للمحرفصن‪ ،‬ويرز ي صفوفصه صانع ألعابصه الرازيي‬ ‫ريتي والاعب الشاب عي مدحي‪.‬‬

‫ملعب اللقاء‪ :‬مدينة املك عبدالعزيز الرياضية ي الرائع‬

‫الرياض ‪ -‬عبدالعزيز العنر‬ ‫يسصعى الفريق اأول لكرة‬ ‫القصدم ي نصادي الفيصصي‬ ‫إى تفصادي الهبصوط عندما‬ ‫يسصتضيف نظصره نجران‬ ‫عند الساعة ‪ 8:40‬من مساء‬ ‫اليصوم عصى ملعب مدينصة اأمر‬ ‫سلمان بن عبدالعزيز الرياضية‬

‫ي امجمعصة ضمصن الجولصة‬ ‫قبصل اأخصرة مصن دوري زيصن‬ ‫للمحرفن‪ ،‬ويحتاج الفيصي إى‬ ‫الفوز فقط لضمان بقائه رسميا ً‬ ‫ي الصدوري اممتصاز دون انتظار‬ ‫تعثر منافسيه ي الجولة اأخرة‪،‬‬ ‫كمصا أن امبصاراة تعصد بروفة له‬ ‫قبل مواجهته نجصران بالذات ي‬ ‫البطولة الخليجية‪.‬‬

‫ي امقابل‪ ،‬يأمصل نجران إى‬ ‫حصصد النقاط الثصاث مع تعثر‬ ‫منافسصه الرائصد انتصزاع امقعد‬ ‫اأخر امؤهل للمشاركة ي كأس‬ ‫املصك لأبطصال‪ ،‬إضافصة إى رد‬ ‫الديصن منافسصه الفيصصي الذي‬ ‫فصاز عليه ي الصدور اأول بهدف‬ ‫نظيف سصجله امهاجصم الغيني‬ ‫نابي سوماه‪.‬‬

‫ملعب اللقاء‪ :‬مدينة اأمر سلمان بن عبدالعزيز الرياضية ي امجمعة‬

‫ملعب اللقاء‪ :‬مدينة اأمر عبدالله بن جلوي الرياضية ي اأحساء‬ ‫هجر‬ ‫الشعلة‬ ‫امدرب‪ :‬امري طارق يحيى‬ ‫امدرب‪ :‬التوني أحمد العجاني‬ ‫هداف الفريق‪ :‬فيصصل الجمعان هداف الفريق‪ :‬امغربي حسن الطر‬ ‫«‪ 4‬أهداف»‬ ‫«‪ 10‬أهداف»‬ ‫لعب ‪ ،24‬له ‪ ،27‬عليه ‪ ،42‬النقاط ‪24‬‬ ‫لعب ‪ ،24‬له ‪ ،23‬عليه ‪ ،42‬النقاط ‪16‬‬ ‫الرتيب‪ :‬الثالث عر‬ ‫الرتيب‪ :‬العار‬

‫الوحدة‬ ‫امدرب‪ :‬خليل عبيد‬ ‫هداف الفريق‪ :‬ريتي «‪ 5‬أهداف»‬ ‫لعب ‪ ،24‬له ‪ ،33‬عليه ‪ ،50‬النقاط ‪8‬‬ ‫الرتيب‪ :‬الرابع عر‬

‫الفتح‬ ‫امدرب‪ :‬فتحي الجبال‬ ‫هداف الفريق‪ :‬دوريس سالومو «‪ 16‬هدفا»‬ ‫لعب ‪ ،24‬له ‪ ،47‬عليه ‪ ،21‬النقاط ‪61‬‬ ‫الرتيب اأول‬

‫الفيصي‬ ‫امدرب‪ :‬البلجيكي مارك بريس‬ ‫هداف الفريق‪ :‬بدر الخراي «‪ 7‬أهداف»‬ ‫لعب ‪ ،24‬له ‪ ،28‬عليه ‪ ،40‬النقاط ‪21‬‬ ‫الرتيب‪ :‬الحادي عر‬

‫نجران‬ ‫امدرب‪ :‬امقدوني جوكيكا‬ ‫هداف الفريق‪ :‬حمزة الدردور «‪ 9‬أهداف»‬ ‫لعب ‪ ،24‬له ‪ ،30‬عليه ‪ ،45‬النقاط ‪25‬‬ ‫الرتيب‪ :‬التاسع‬


‫أخيرة‬

‫الخميس ‪ 8‬جمادى اآخرة ‪1434‬هـ‬ ‫‪ 18‬إبريل ‪2013‬م‬ ‫العدد (‪ )501‬السنة الثانية‬

‫تراتيل‬

‫والد المصاب السعودي في بوسطن يطمئن على صحة عبدالرحمن عبر «تويتر»‬ ‫الطائف ‪ -‬عناد العتيبي‬ ‫ب�ث عي الحرب�ي والد امبتعث الس�عودي امصاب ي‬ ‫تفجرات بوس�طن‪ ،‬الصور اأولية لولده عبدالرحمن‬ ‫وه�و ي امستش�فى‪ ،‬وذل�ك ع�ر حس�ابه ي توير‪،‬‬ ‫وبعد ح�دوث التفجرات ب�‪ 24‬س�اعة‪ ،‬وفيما تناقل‬ ‫امغردون الصور اأولية للمبتعث الس�عودي نقاً عن‬ ‫حساب والده‪ ،‬الذي تحول إى منصة لتلقي دعوات امغردين‬ ‫بس�امة عبدالرحم�ن م�ن اانفجار‪ ،‬والس�ؤال ع�ن حالته‬ ‫الصحية وتطورات الحادثة التي أصيب فيها‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ونف�ى الحربي عاق�ة ابنه باانفجارات‪ ،‬مبين�ا أن امتابعة‬ ‫القانوني�ة تمت مع ابنه ومع امئات من جنس�يات مختلفة‪،‬‬ ‫وذلك كإ��راء روتيني يحدث ي مثل هذه اأحداث‪.‬‬ ‫وأش�ار إى أن�ه عل�م بإصاب�ة ابنه ع�ر توي�ر وأحاديث‬ ‫امغردي�ن حول ذل�ك‪ ،‬مبين�ا ً أن عدم تحديث ابنه وس�ائل‬ ‫التواصل ااجتماعي بعد الحادثة جعله يتأكد أنه ترر من‬ ‫هذا اانفجار‪.‬‬

‫الحربي خال زيارة القنصل العام عزام القن‬

‫سان فرانسيسكو‪( -‬رويرز)‬

‫محمد علي البريدي‬

‫حساب والد امبتعث السعودي ي «توير»‬ ‫وب�ث الحرب�ي أم�س تغريدات مص�ورة لزي�ارة القنصل‬ ‫الع�ام للمملك�ة ي نيويورك عزام الق�ن‪ ،‬ابنه عبدالرحمن‬ ‫ي امستش�فى‪ ،‬وقدم ش�كره لرئيس ش�ؤون السعودين ي‬ ‫نيويورك نايف الشمري‪ ،‬عى اهتمامه وزيارته له‪.‬‬

‫كاريـكـــاتير‬

‫« أوراكل» تعالج ‪ 42‬ثغرة في‬ ‫«جافا» لتعزيز الثقة في أمن اإنترنت‬ ‫طرح�ت رك�ة أوراكل تحديث�ا ً لرنامجها جافا الذي يس�تخدم‬ ‫لتصف�ح اإنرن�ت حت�ى تزيد م�ن صعوب�ة التع�رض لهجمات‬ ‫امتسللن‪.‬‬ ‫وق�ال نائ�ب رئي�س امدي�ر التنفيذي أوراكل حس�ن ري�زي إن‬ ‫النس�خة الجديدة تعالج ‪ 42‬ثغرة بما ي ذلك أغلبية الثغرات التي‬ ‫جرى تصنيفها عى أنها اأخطر‪.‬‬ ‫وكان باحثون ومتسللون اكتشفوا سلسلة من العيوب اأمنية ي برنامج‬ ‫جافا لتصفح اإنرنت خال العام امنرم واس�تغلت عصابات إجرامية‬ ‫بعض هذه العيوب قبل طرح نسخ سابقة‪.‬‬ ‫ومن بن هجمات امتس�للن التي اكتش�فت هذا العام تلك التي أصابت‬ ‫أجهزة كمبيوتر تس�تخدم نظام التشغيل ويندوز لركة مايكروسوفت‬ ‫وبرام�ج آب�ل ي مئات م�ن الركات بم�ا ي ذلك فيس�بوك وركة آبل‬ ‫وتوير‪.‬‬

‫نساء‬ ‫رائعات‬ ‫دون تقدير‬

‫كاريكاتير اأخيرة ‪ -‬أيمن‬ ‫أيمن الغامدي‬ ‫كاريكاتير اأخيرة ‪ -‬أيمن‬

‫ي الصب�اح تُقبّ�ل طفله�ا ع�ى وجنتي�ه‬ ‫وتضم�ه إى صدرها وهي تبكي بصمت؛ فربما‬ ‫يك�ون هذا آخر لقاء بينهم�ا‪ .‬ي نفس التوقيت‬ ‫تقريبا ً تك�ون رفيقاتها عى بعد ‪ 200‬كيلومر‬ ‫من امدرسة؛ يتهيأن للتوقف أمام أقرب مسجد‬ ‫أداء ص�اة الفج�ر‪ ،‬وتجدي�د بعض النش�اط‬ ‫الذاب�ل من س�فر طوي�ل‪ .‬ليس ثم�ة تفاصيل‬ ‫كافية تدور قبل روق الش�مس؛ س�وى النوم‬ ‫امتقطع وبعض اآمال العريضة بأن يمر النهار‬ ‫دون منغص�ات إضافي�ة‪ ،‬وبأا يغفو الس�ائق‬ ‫امس�ن ليصحو عى كارثة ت�ودي بالجميع‪ .‬إذ‬ ‫ا ال�وزارة وا الناس يدرك�ون ما يجري أولئك‬ ‫النس�وة ي كل يوم دراي‪ ،‬وليس ثمة قلوب أو‬ ‫ضمائر كافية تقدر بأن لدينا �� فعاً �� أعظم‬ ‫نساء اأرض طموحا ً ومثابرة وصرا ً عى صلف‬ ‫الزم�ن وامقادي�ر؛ ي امقابل ف�إن أغلب اإخوة‬ ‫م�ن امعلم�ن واموظفن يذهب�ون إى أعمالهم‬ ‫ي أماك�ن معقول�ة ج�داً‪ ،‬وبالرغ�م م�ن قرب‬ ‫امكان فإن كس�لهم امتأصل يمنعهم من إكمال‬ ‫دوام أس�بوع واح�د دون غياب أو ت�رم‪ .‬كلما‬ ‫تذكرت هذا اماراثون اليومي العجيب لكثر من‬ ‫امعلم�ات تمنيت أن يجدن ع�ى اأقل ااحرام‬ ‫الائق بهن وبكدحهن الجميل؛ لكن بكل أس�ف‬ ‫فإنه حت�ى أنظمة اإجازات وم�ن يقوم عليها‬ ‫م�ن الجهل�ة تزي�د ي معان�اة أولئك النس�وة‪،‬‬ ‫وبالطب�ع فإن الرجل امس�ريح ع�ى مكتبه ا‬ ‫يفه�م تمام�ا ً احتياج ام�رأة العامل�ة إجازات‬ ‫كهذه‪ ،‬ومن ثم يتعامل معهن بمنتهى التخشب‬ ‫ّ‬ ‫تتوى‬ ‫والجاف�ة والنظامية البليدة؛ دع�وا امرأة‬ ‫إجازات ام�رأة بالكامل فهي تعرف احتياجاتها‬ ‫وأزماتها أكثر من الرج�ل‪ ،‬وصححوا كثرا ً من‬ ‫روطها امحنط�ة تخفيفا ً للمعان�اة إن كنتم‬ ‫تعقلون‪.‬‬

‫‪albridi@alsharq.net.sa‬‬

‫«دويتو» يجمع دنيا بطمة ومشاعل‪ ..‬مساء اليوم‬ ‫جدة ‪ -‬فؤاد امالكي‬

‫دنيا‬

‫مشاعل‬

‫وصف�ت الفنان�ة مش�اعل «الدويت�و» ال�ذي يجمعها‬ ‫م�ع دنيا بطم�ة خال س�هرة الجلس�ة التاس�عة من‬ ‫«جلس�ات وناس�ة ‪ »2013‬مس�اء الي�وم الخميس‪ ،‬ب�‬ ‫«امفاج�أة الس�ارة للجمه�ور»‪ ،‬س�يّما وأن «الدويتو»‬ ‫عى ح�د قولها‪« -‬هو فكرة أحبّه�ا الجمهور العربي»‬‫ً‬ ‫ضارب�ة مث�اا ً عى ذل�ك «الدويت�و» اأخر ال�ذي قدّمته مع‬ ‫الطفلة حا الرك وش�اهده أكثر من ‪ 41‬مليون مش�اهد عى‬ ‫اليوتيوب! اأمر نفس�ه أ ّكدته دنيا بطمة التي اعترت الهدف‬

‫من الجلس�ات هو إس�عاد الجمهور‪ .‬وأضافت‪« :‬مشاعل وأنا‬ ‫أنتمي إى رك�ة «باتينوم ريكوردز» التي يعود لها الفضل‬ ‫ي تنس�يق هذا الدويتو‪ ».‬وأبدت بطمة اس�تعدادها لتسجيل‬ ‫أغني�ات إضافي�ة عدّة إى جانب مش�اعل‪ ،‬أو أيّ من الفنانن‬ ‫امنتمن إى الركة‪.‬‬ ‫ه�ذا ويحيي الجلس�ة التاس�عة كل من‪ :‬حس�ن الجس�مي‪،‬‬ ‫وش�ذى حس�ون‪ ،‬وعي بن محمد‪ ،‬ومش�اعل‪ ،‬ودني�ا بطمة‪،‬‬ ‫وراكان‪ ،‬وراشد اماجد‪ ،‬وعبد الفتاح جريني‪.‬‬ ‫يذكر أن الس�هرة تتضمن إطالة خاصة ل�راش�د اماجد من‬ ‫خال أغنية واحدة‪ ،‬وكذلك إطالة لعبدالفتاح جريني‪.‬‬

‫‪ 70‬جائزة في مهرجان اإعام العربي اأول بجدة‬ ‫مكة امكرمة ‪ -‬الرق‬ ‫أوض�ح نائب مدير مهرج�ان اإع�ام العربي اأول‬ ‫ي ج�دة وس�يم النقيطي ل� « ال�رق» أن إدارة امهرجان‬ ‫فتح�ت باب اس�تقبال تس�جيل امش�اركات التلفزيونية‬ ‫واإذاعية بفروعها ال� ‪ 18‬حتى نهاية شهر إبريل الجاري‪.‬‬ ‫وش�دد النقيط�ي ح�رص إدارة امهرجان ع�ى منح وقت‬

‫تغريدات‬

‫أسعد سعود‬

‫أروع إنس�ان‬ ‫ال�ذي ا يتكل�م‬ ‫كثرا ً لكن�ه‪ :‬إذا‬ ‫تكل�م اس�كت‬ ‫كثرين‪.‬‬ ‫سلطان الغضبان‬

‫ع�زة النف�س لیس�ت‬ ‫لسانا ً ساخرا ً وا طبعا ً‬ ‫متكراً‪ ،‬عزة النفس أن‬ ‫تبتعد عن كل َم ْن یقلل‬ ‫من قیمتك‪.‬‬ ‫مشاري الحميداني‬

‫تغريدات‬

‫أكثرنا يش�تكون أن حياتهم سيئة‬ ‫والصحي�ح حنا من أس�أنا لحياتنا‬ ‫وا عرفن�ا إش�لون نتعام�ل معها‪،‬‬ ‫عيبنا ما تعلمنا من دروس أخطائنا‬ ‫وصححنا فيها أخطاء حياتنا‪.‬‬

‫زمني كاف للمش�اركة وإتاحة الفرص�ة أكر عدد ممكن‬ ‫م�ن امش�اركن س�واء أكان�وا ركات أو ف�رادى‪ ،‬مبين�ا ً‬ ‫أن التس�جيل يك�ون بتعبئة نم�وذج امش�اركة عى موقع‬ ‫امهرج�ان م�ن خ�ال الراب�ط الت�اي‪http://www. :‬‬ ‫‪.arabiantvr.com‬‬ ‫وأفاد النقيطي أن التنافس ي امهرجان الذي س�يقام‬ ‫تح�ت رعاي�ة اأمر محمد بن نار آل س�عود س�يكون‬

‫ع�ى ‪ 70‬جائزة يقدمها امهرجان لأعم�ال الفائزة‪ ،‬بواقع‬ ‫‪ 3‬جوائ�ز عن كل فرع‪ ،‬ذهبية‪ ،‬فضية وبرونزية‪ ،‬وتش�مل‬ ‫الف�روع ي امج�ال التليفزيون�ي‪ ،‬وعددها ‪« :9‬امسلس�ل‬ ‫التاريخ�ي‪ ،‬امسلس�ل ااجتماع�ي‪ ،‬امسلس�ل الكومي�دي‪،‬‬ ‫مسلس�ل اأطف�ال‪ ،‬الرامج التس�جيلية‪ ،‬برام�ج اأطفال‪،‬‬ ‫الرام�ج الدينية‪ ،‬الرامج الحواري�ة‪ ،‬والرامج الرياضية»‪،‬‬ ‫كما تضم فروع امجال اإذاعي‪ ،‬تسعة فروع أيضاً‪.‬‬

‫مبتكر «واتساب»‪ :‬تطبيقنا أكبر من «تويتر»‪..‬‬ ‫ولدينا أكثر من مائتي مليون مستخدم‬ ‫نيويورك ‪ -‬د ب أ‬ ‫قال امدير التنفيذي للركة امطورة لتطبيق‬ ‫امحادثة الفورية والرسائل النصية «واتساب»‬ ‫جان كوم إن التطبيق امستقل أكر حاليا ً‬ ‫م��ن برنامج‬ ‫ال��ت��واص��ل‬ ‫ااجتماعي «توير»‬ ‫حيث ي��وج��د اآن‬ ‫ل��ل��رن��ام��ج أكثر‬ ‫من مائتي مليون‬ ‫مستخدم‪ .‬وجاءت‬ ‫ت��ري��ح��ات ك��وم‬ ‫خال مشاركته ي‬ ‫مؤتمر تكنولوجي‪ ،‬حيث وعد بعدم وضع إعانات ي‬ ‫الرنامج‪ .‬ورفض كوم اإفصاح عن عدد مستخدمي‬ ‫التطبيق بالضبط‪ ،‬ولكنه كشف عن وجود ثمانية‬ ‫مليارات رسالة واردة و‪ 12‬مليون رسالة صادرة كل‬ ‫يوم‪.‬‬

‫مثلم�ا ت�رك بع�ض‬ ‫اأطعم�ة ت�رد قلي�اً‬ ‫ليس�هل علي�ك أكله�ا‬ ‫ات�رك بع�ض الخافات‬ ‫تهدأ قلياً ليسهل عليك‬ ‫حلها‪.‬‬ ‫عبدالعزيز بن محمد‬

‫وتبلغ تكلفة التطبيق‪ ،‬الذي يسمح بإجراء‬ ‫اتصاات هاتفية وإرسال رسائل ومقاطع فيديو‬ ‫وصور مجانا ً أي شخص يستخدم الرنامج ‪99.0 ،‬‬ ‫سنتا‪.‬‬ ‫وقال‪« :‬نتطلع إى عالم من مليارات التليفونات»‪.‬‬ ‫وأض��اف‪« :‬بمجرد‬ ‫ح��دوث ذل��ك فمن‬ ‫السهل تحويل ذلك‬ ‫إى مال‪ .‬ولكن هناك‬ ‫حاجة أن ينضم مزيد‬ ‫إى عالم التليفونات‬ ‫الذكية‪ ،‬باإضافة إى‬ ‫الحاجة إى راء مزيد‬ ‫من التطبيقات عى‬ ‫هواتفهم»‪ .‬ووعد بإبعاد اإعانات عن هذا الرنامج‪.‬‬ ‫وقال‪« :‬أصدرنا بيانا ً نعارض فيه اإعانات‪ .‬نحن‬ ‫فخورون بذلك‪ .‬من الذي يحب اإعانات؟ نواجه عديدا ً‬ ‫من اإعانات ي حياتنا اليومية ونشعر أن الهواتف‬ ‫الذكية ليست امكان امناسب لذلك»‪.‬‬

‫اانتق�ال م�ن عال�م‬ ‫اأش�خاص إى عال�م‬ ‫اأفكار يحت�اج لعمل‬ ‫كبر وانع�زال تام عن‬ ‫امؤث�رات وح�ب كبر‬ ‫للذات واحرامها وااعتزاز بها‪.‬‬ ‫فهد الرحماني‬

‫عندما تُقابل أحدهم‬ ‫ويحك�ي ل�ك ع�ن‬ ‫خيبته ي الناس فهو‬ ‫يبع�ث ل�ك برس�الة‬ ‫معناه�ا «أرج�وك ا‬ ‫تكن ِمنهُ م»‪.‬‬

‫طارق الحربي‬



صحيفة الشرق - العدد 501 - نسخة جدة