Issuu on Google+

‫ﺗﻄﺒﻊ ﻓﻲ‬

‫اﻟﺪﻣﺎم‬ ‫اﻟﺮﻳـــﺎض‬ ‫ﺟـــــــــﺪة‬

‫اﻟﺜﻼﺛﺎء ‪7‬ﺻﻔﺮ ‪1435‬ﻫـ ‪10‬دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪2013‬م اﻟﻌﺪد )‪ (737‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬

‫‪ 24‬ﺻﻔﺤﺔ رﻳﺎﻻن‬

‫‪Tuesday 7 Safar 1435 10 December 2013 G.Issue No. 737 Third Year‬‬

‫ﻣﺼﺎب اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ اﻟﺴﻌﻮدي ﻗﻔﺰ ﻣﻦ اﻟﺪور اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻫﺮﺑ ًﺎ ﻣﻦ ﻣﻄﺎردﻳﻦ‬

‫‪7‬‬ ‫اﻟﺪﻣﺎم‬ ‫‪ -‬ﻋﲇ آل ﻓﺮﺣﺔ‬

‫ﻟﺠﻨﺔ ﻟﻠﺤﻤﺎﻳﺔ ﻣﻦ ﺗﻔﺸّﻲ اﺑﺎﺣﻴﺔ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض ‪ -‬واس‬

‫أﻗـ ﱠﺮ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء ﺗﺸـﻜﻞ ﻟﺠﻨﺔ وﻃﻨﻴﺔ‬ ‫ﻟﺘﻘﻨـﻦ اﻤﺤﺘـﻮى اﻷﺧﻼﻗـﻲ ﻟﺘﻘﻨﻴـﺔ‬ ‫اﻤﻌﻠﻮﻣـﺎت ﻟﻠﻤﺴـﺎﻫﻤﺔ ﰲ ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫واﻟﺤـﺪ ﻣﻦ ﱢ‬ ‫ﺗﻔـﴚ اﻹﺑﺎﺣﻴـﺔ واﻟﻌﻤﻞ ﻋﲆ‬ ‫ﺗﻜﻮﻳـﻦ وﻋﻲ ﺑﺎﻤﺤﺘـﻮى اﻷﺧﻼﻗﻲ ﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫اﻤﻌﻠﻮﻣـﺎت‪ ،‬وأوﻛﻞ ﻣﺠﻠـﺲ اﻟﻮزراء ﰲ ﺟﻠﺴـﺘﻪ‬ ‫أﻣـﺲ ﺑﺮﺋﺎﺳـﺔ وﱄ اﻟﻌﻬﺪ ﻧﺎﺋـﺐ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟـﻮزراء وزﻳـﺮ اﻟﺪﻓـﺎع ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴـﻤﻮ اﻤﻠﻜﻲ‬ ‫اﻷﻣﺮ ﺳـﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳـﺰ‪ ،‬ﰲ ﻗﴫ اﻟﻴﻤﺎﻣﺔ‬ ‫ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﺮﻳﺎض‪ ،‬ﻣﻬﻤﺔ ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻤﺤﺘﻮى اﻷﺧﻼﻗﻲ‬ ‫واﻹﻋﻼﻣﻲ ﻟﺠﻤﻴﻊ وﺳـﺎﺋﻂ اﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻴﺔ اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ‬ ‫واﻹﻟﻜﱰوﻧﻴـﺔ ﻟﻠﻬﻴﺌـﺔ اﻟﻌﺎﻣـﺔ ﻟﻺﻋـﻼم اﻤﺮﺋـﻲ‬ ‫واﻤﺴـﻤﻮع‪ ،‬ﺑﺮﺋﺎﺳـﺔ رﺋﻴـﺲ اﻟﻬﻴﺌـﺔ وﻋﻀﻮﻳﺔ‬ ‫ﻣﻤﺜﻠﻦ ﻣﻦ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺎت‪) .‬ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ ص ‪(4‬‬

‫وﱄ اﻟﻌﻬﺪ اﻷﻣﺮ ﺳﻠﻤﺎن أﺛﻨﺎء اﺳﺘﻘﺒﺎﻟﻪ وزﻳﺮ اﻟﺪﻓﺎع اﻷﻣﺮﻳﻜﻲ ﺗﺸﺎك ﻫﻴﺠﻞ أﻣﺲ‬

‫ﺳﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﺳﻠﻤﺎن‪ :‬ﻻ‬ ‫أؤﻳﺪ ﺗﺤﻮﻳﻞ اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ‬ ‫إﻟﻰ وزارة‬ ‫‪19‬‬ ‫اﻤﺪﻳﻨﺔ اﻤﻨﻮرة ‪ -‬ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺣﻤﻮدة‬

‫ﻋﻨﴫ ﻣﻦ ﻗﻮات اﻷﻣﻦ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻳﺤﺮس ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم ﻟﺪى وﺻﻮﻟﻬﺎ إﱃ ﻣﻄﺎر اﻤﻠﻚ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺪوﱄ ﰲ اﻟﺮﻳﺎض‬

‫)روﻳﱰز(‬

‫‪ ٪ ٩٩‬ﻣﻦ اﻟﻮﺟﺒﺎت‬ ‫اﻟﺴﺮﻳﻌﺔ ﻻ ﺗﻠﺘﺰم‬ ‫‪11‬‬ ‫ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﻐﺬاء‬ ‫ﺟﺎزان ‪ -‬أﻣﻞ ﻣﺪرﺑﺎ‬

‫‪21‬‬

‫ﺳﺠﻠﻨﺎ ﻣﺨﺘﺮﻋﺎت ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ‪..‬‬ ‫اﻟﺴﻮﻳﻞ‪ :‬ﱠ‬ ‫ﻣﻦ »دﻟﺔ اﻟﻘﻬﻮة« إﻟﻰ اﻟﻄﺎﺋﺮات‬ ‫اﻟﻈﻬﺮان ‪ -‬ﺳﻌﺪ اﻟﻌﺮﻳﺞ‬ ‫ﻗـﺎل رﺋﻴـﺲ ﻣﺪﻳﻨـﺔ اﻤﻠـﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳـﺰ ﻟﻠﻌﻠـﻮم واﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺪﻛﺘـﻮر ﻣﺤﻤـﺪ اﻟﺴـﻮﻳﻞ‪،‬‬ ‫ﰲ ﺗﴫﻳـﺢ ﻟــ »اﻟـﴩق« إن‬ ‫اﻤﺪﻳﻨﺔ ﺗﻌﻤﻞ ﻋﲆ دﻋﻢ اﻟﺒﺤﻮث‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﺘﺤﻠﻴﺔ ﺑﺎﻟﻄﺎﻗﺔ‬ ‫اﻟﺸﻤﺴـﻴﺔ وﻟﺪﻳﻬﺎ ﺑـﺮاءات اﺧﱰاع ﰲ‬ ‫ﻫﺬا اﻤﺠـﺎل وﻳﻤﻜﻨﻬﺎ اﻟﺘﻘﺪم ﺑﺸـﻜﻞ‬ ‫ﻻﻓﺖ ﰲ ﺗﻮﻓﺮ ﻣﻨﺘﺠﺎت ﺟﺪﻳﺪة ﻟﺘﺤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻤﻴﺎة ﰲ اﻤﻤﻠﻜﺔ أو اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬ ‫ﻣﻀﻴﻔـﺎ ً أن ﻋـﺪد اﻻﺧﱰاﻋـﺎت‬ ‫واﻟﺒﺎﺣﺜـﻦ ﻣﺮﺗﻔﻊ ﺑﺸـﻜﻞ ﻣﺘﺴـﺎرع‬ ‫ﻣﻨﺬ ﺳـﻨﻮات؛ ﺣﻴﺚ ﻧﺠﺤﺖ اﻤﺪﻳﻨﺔ ﰲ‬ ‫ﺗﺴـﺠﻴﻠﻬﺎ وﻓﻘﺎ ً ﻟﻠﻤﻘﺎﻳﻴـﺲ اﻟﻌﺎﻤﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﺪءا ً ﻣـﻦ دﻟﺔ اﻟﻘﻬـﻮة اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺿﻤﻦ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺑـﺎدر اﻟﺘﺎﺑـﻊ ﻟﻠﻤﺪﻳﻨﺔ؛ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺑﺎت ﻳﺤﻘﻖ ﻣﺨﱰﻋﻬـﺎ ﻣﻠﻴﻮﻧﺎ ً وﻧﺼﻒ‬

‫اﻤﻠﻴﻮن ﺷﻬﺮﻳﺎً‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﺗﺤﻠﻴﻖ اﻟﻄﺎﺋﺮات‬ ‫دون ﻃﻴﺎر أو اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺸﻤﺴﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿـﺢ اﻟﺴـﻮﻳﻞ ﺧـﻼل‬ ‫ﻣﺸـﺎرﻛﺘﻪ ﰲ اﻤﻨﺘﺪى ﻻ ﻧﺮﻳﺪ اﻟﺤﺪﻳﺚ‬ ‫ﻋﻤـﺎ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﻋﻤﻠـﻪ ﺑﻘﺪر ﻣـﺎ ﻳﻤﻜﻦ‬

‫ﺗﻨﻔﻴـﺬه ﰲ اﻤﺠﺘﻤﻊ اﻤﻌـﺮﰲ‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤﺎ ً‬ ‫أن اﻤﺠﺘﻤـﻊ اﻤﻌﺮﰲ ﻳﻌﺘﻤﺪ ﻋﲆ ﺳـﺘﺔ‬ ‫أرﻛﺎن ﻫـﻲ ﺗﻮﻟﻴـﺪ اﻤﻌﺮﻓـﺔ وﻧﻘﻠﻬـﺎ‬ ‫وﺗﺮاﻛﻤﻬـﺎ وإدارﺗﻬـﺎ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓـﺔ إﱃ‬ ‫ﻧﴩﻫﺎ واﺳﺘﺜﻤﺎرﻫﺎ وﺻﻮﻻ ً إﱃ ﴎﻋﺔ‬

‫ﺗﺘﺠﺮ اﻤﻌﺮﻓـﺔ‪ .‬وأﺿﺎف أن اﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫اﻤﻌﺮﰲ ﻳﺤﺘﺎج إﱃ اﻟﱰاﺑﻂ ﺑﻦ اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴـﺔ واﻟﺨﺎﺻـﺔ واﻟﺠﻬـﺎت‬ ‫اﻷﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ واﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‪.‬‬ ‫)ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ ص ‪(18‬‬

‫أﻣﺮﻳﻜﻲ ﻳﻌﺎﻛﺲ‬ ‫‪7‬‬ ‫ﻓﺘﻴﺎت ﺣﺎﺋﻞ‬ ‫ﺣﺎﺋﻞ ‪ -‬ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺤﺎﻣﺪ‬

‫ﺣﻀﻮر ﻧﺴﺎﺋﻲ ﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت اﻤﻨﺘﺪى‬

‫»ﻣﺮﻛﺰﻳﺔ« وزارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ُ»ﺗﺮﻗﱢﻖ«‬ ‫ﻋﻘﻮﺑﺎت »ﻓﺴﺎد ﺗﺮﺑﻴﺔ ﺣﺎﺋﻞ«‬

‫اﻟﺮﻳﺎض ‪ -‬واس‬

‫َﺣ ّـﻞ ﺟﻤﻌـﻴﺘـﻴﻦ‬ ‫ﺧﻴﺮﻳﺘﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض ‪ -‬ﻧﺎﻳﻒ اﻟﺴﻬﲇ‬ ‫ﻗﺮرت وزارة اﻟﺸﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬ﺣ ﱠﻞ‬ ‫ﺟﻤﻌﻴﺘﻦ ﺧﺮﻳﺘﻦ ﰲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺮﻳﺎض‪،‬‬ ‫ﻟﻌﺪم ﻣﻤﺎرﺳﺘﻬﻤﺎ ﻧﺸﺎﻃﻬﻤﺎ‪ ،‬اﺳﺘﻨﺎدا ً‬ ‫ﻟﻠﻤﺎدة )‪ (63‬ﻣﻦ ﻻﺋﺤﺔ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت‬ ‫واﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺨﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿــﺢ اﻟﻨﺎﻃﻖ ﺑﺎﺳﻢ اﻟــﻮزارة‪ ،‬ﺧﺎﻟﺪ‬ ‫ﺑﻦ دﺧﻴﻞ اﻟﻠﻪ اﻟﺜﺒﻴﺘﻲ‪ ،‬أن اﻟﻘﺮار اﺳﺘﻨﺪ‬ ‫إﱃ اﻟﻘﻮاﻋﺪ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻼﺋﺤﺔ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت‬ ‫واﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺨﺮﻳﺔ اﻟﺼﺎدرة اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺺ‬ ‫ﻋﲆ‪ :‬أﻧﻪ ﻳﺠﻮز ﺑﻘﺮار ﻣﻦ وزﻳﺮ اﻟﺸﺆون‬

‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺣﻞ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ إذا أﺻﺒﺤﺖ ﻋﺎﺟﺰة‬ ‫ﻋﻦ اﻟﻮﻓﺎء ﺑﺎﻟﺘﺰاﻣﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬وإذا ﻟﻢ ﺗﺒﺎﴍ أﻋﻤﺎﻟﻬﺎ‬ ‫ﺧﻼل ﺳﻨﺔ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ﺗﺴﺠﻴﻠﻬﺎ‪ ،‬أو ﺗﻮﻗﻔﺖ‬ ‫ﻋﻦ ﻣﺒﺎﴍة ﺗﻠﻚ اﻷﻋﻤﺎل ﻤﺪة ﺳﻨﺔ ﻓﺄﻛﺜﺮ‪،‬‬ ‫ﻣﻬﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ اﻷﺳﺒﺎب‪.‬‬ ‫وأوﺿــﺢ اﻟﺜﺒﻴﺘﻲ أﻧﻪ ﰲ ﺣﺎﻟﺔ ﺗﻮﻓﺮ‬ ‫اﻟﻈﺮوف واﺳﺘﻌﺪاد اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻟﺘﻔﻌﻴﻞ‬ ‫ﻧﺸﺎﻃﻬﺎ؛ ﻳُﻤﻜﻦ ﻟﺮﺋﻴﺴﻬﺎ وأﻋﻀﺎء اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ اﻟﺘﻘﺪم ﺑﻄﻠﺐ ﺗﺄﺳﻴﺲ ﻣﺮة أﺧﺮى‪،‬‬ ‫ﻋﲆ أن ﺗﺘﻮﱃ اﻟﺸﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ اﻟﻨﻈﺮ ﰲ‬ ‫إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﺗﺤﻘﻴﻖ ذﻟﻚ‪.‬‬ ‫)ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ ص ‪(6‬‬

‫إﺿﺮاب ﺳﺎﺋﻘﻲ »ﺣﺎﻓﻞ« ﻓﻲ ﺣﻔﺮ اﻟﺒﺎﻃﻦ‬ ‫ﺣﻔﺮ اﻟﺒﺎﻃﻦ ‪ -‬ﺳﻠﻤﺎن اﻟﺸﻤﺮي‬

‫)ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﻋﲇ ﻏﻮاص(‬

‫‪4‬‬

‫اﻣﺘﻨﻊ ﻋـﺪ ٌد ﻣﻦ ﺳـﺎﺋﻘﻲ اﻟﻨﻘﻞ اﻤﺪرﳼ‬ ‫ﻟﻠﻄﺎﻟﺒـﺎت »ﺣﺎﻓـﻞ« ﰲ ﻣﺤﺎﻓﻈـﺔ ﺣﻔﺮ‬ ‫اﻟﺒﺎﻃـﻦ‪ ،‬ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻞ ﺻﺒﺎح أﻣﺲ اﻹﺛﻨﻦ‪،‬‬ ‫ﻣﺎ أدى إﱃ ﺗﺨﻠﻒ ﻋﺪ ٍد ﻣﻦ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﻋﻦ‬ ‫ﻣﺪارﺳﻬﻦ وﺳﻂ ﺗﺬﻣﺮ أوﻟﻴﺎء أﻣﻮرﻫﻦ‪.‬‬ ‫ودﻋﺎ أوﻟﻴـﺎء أﻣﻮر اﻟﻄﺎﻟﺒـﺎت إﱃ ﺗﻠﺒﻴﺔ ﻣﻄﻠﺐ‬ ‫اﻟﺴـﺎﺋﻘﻦ‪ ،‬اﻤﺘﻤﺜـﻞ ﰲ ﺗﻄﺒﻴـﻖ ﻗـﺮار ﺧـﺎدم‬

‫ﺣﺎﺋﻞ ـ اﻟﴩق‬ ‫ﺗﺤﻮّﻟﺖ ﺗﻮﺻﻴﺎت ﻗﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﰲ وزارة اﻟﱰﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ إﱃ »إﺟــﺮاءات ﺷﻜﻠﻴﺔ« ﻋﲆ ﻳﺪ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻤﺮﻛﺰﻳﺔ ﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻤﻌﻠﻤﻦ ﰲ اﻟﻮزارة‪.‬‬ ‫واﺳﺘﺒﻌﺪت اﻟﻠﺠﻨﺔ ‪ 28‬ﻋﻘﻮﺑﺔ ﺿ ّﺪ ‪11‬‬ ‫ﻗﻴﺎدﻳﺔ ﻣﺨﺎﻟﻔﺔ ﰲ إدارة اﻟﱰﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻜﺘﻔﻴﺔ ﺑﻌﴩة إﺟﺮاءات ﺷﻜﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﺣﺎﺋﻞ‪،‬‬ ‫أﻋﻼﻫﺎ إﻋﻔﺎء أرﺑﻊ ﻗﻴﺎدﻳﺎت ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻘﻴﺎدي‬ ‫وأﺧﺬ ﺗﻌﻬﺪ ﻋﲆ ﺳﺖ أﺧﺮﻳﺎت‪.‬‬ ‫وﻛﺸﻔﺖ وﺛﺎﺋﻖ رﺳﻤﻴﺔ‪ ،‬ا ّ‬ ‫ﻃﻠﻌﺖ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬

‫اﻟﺤﺮﻣـﻦ اﻟﴩﻳﻔﻦ ﺑﺸـﺄن اﻷﺟـﻮر اﻤﻤﻨﻮﺣﺔ‬ ‫ﻟﻠﺴـﻌﻮدﻳﻦ‪ ،‬ﺣﻴـﺚ أﻓـﺎد ﻋﺪ ٌد ﻣﻦ اﻟﺴـﺎﺋﻘﻦ‬ ‫ﺑﺘﺪﻧﻲ أﺟﻮرﻫﻢ ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ‪.‬‬ ‫وأﻛﺪ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﻴﺪ اﻟﺸﻤﺮي »ﺳﺎﺋﻖ ﺣﺎﻓﻠﺔ«‬ ‫أﻧﻪ ﻳﻌﺎﻧﻲ ﻫﻮ وزﻣـﻼؤه ﻣﻦ ﺗﺪﻧﻲ اﻟﺮواﺗﺐ‪ ،‬إذ‬ ‫ً‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ إﱃ ﻋﺪم‬ ‫ﻻ ﺗﺘﺠﺎوز أﻟﻔﻲ رﻳﺎل ﺷـﻬﺮﻳﺎً‪،‬‬ ‫ﺷﻤﻮﻟﻬﻢ ﺑﻨﻈﺎم اﻟﺘﺄﻣﻦ اﻟﺼﺤﻲ‪.‬‬ ‫ﰲ اﻟﺴـﻴﺎق ﻧﻔﺴـﻪ‪ ،‬ﻗـﺎل رﺑﻴﻊ اﻟﺴـﺎﻛﺖ‬ ‫»ﺳـﺎﺋﻖ« »ﻧﺤـﻦ ﻣﻮﻇﻔﻮن ﺑﺮواﺗـﺐ ﻣﻘﻄﻮﻋﺔ‬

‫»اﻟﴩق« وﺗﺄﻛﺪت ﻣﻦ ﻣﺼﺪاﻗﻴﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻋﻦ ﺗﻌﻤّ ﺪ‬ ‫اﺳﺘﺒﻌﺎد ﻋﻘﻮﺑﺎت ﻧﻈﺎﻣﻴﺔ أﻗ ّﺮﺗﻬﺎ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺳﻠﺴﻠﺔ ﺗﺤﻘﻴﻘﺎت رﺻﺪت ﻣﺨﺎﻟﻔﺎت ﻣﺎﻟﻴﺔ‬ ‫وإدارﻳﺔ ﺗﻮ ّرﻃﺖ ﻓﻴﻬﺎ ﻗﻴﺎدات ﻧﺴﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ‬ ‫ﺗﺰوﻳﺮ ﻣﺤﺮرات رﺳﻤﻴﺔ واﻟﺤﺼﻮل ﻋﲆ ﻣﺒﺎﻟﻎ‬ ‫ﻣﺎﻟﻴﺔ ﻟﻘﺎء اﻧﺘﺪاﺑﺎت ﻟﻢ ﺗﻨﻔﺬﻫﺎ ﻣﻮﻇﻔﺎت ﰲ اﻹدارة‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ رﺻﺪت اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ وﺟﻮد ﻇﻠﻢ‬ ‫ﺗﻌﺮﺿﺖ ﻟﻪ ﻣﴩﻓﺔ ﺗﺮﺑﻮﻳﺔ وﻣﺪﻳﺮة ﻣﺪرﺳﺔ ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫ﻋﺪم ﺗﺤ ّﺮي اﻟﻌﺪاﻟﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺑ ّﺮأت ﻣﺴﺎﻋﺪة ﻧﺸﺎط‬ ‫ﻣﻦ ﺗﻬﻤﺔ ﺣﺼﻠﺖ ﺑﺴﺒﺒﻬﺎ ﻋﲆ ﻋﻘﺎب »ﻟﻮم« دون‬ ‫وﺟﻪ ﺣﻖ‪ .‬وﺧﻠﺼﺖ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ إﱃ اﻟﺘﻮﺻﻴﺔ‬

‫ﻻ ﺗﺘﺠـﺎوز أﻟﻔﻲ رﻳـﺎل‪ ،‬وﻏﺎﻟﺒﻴﺘﻨـﺎ ﻣﻮﻇﻔﻮن‬ ‫ﻣﻮﺳـﻤﻴﻮن ﺗﺘﻮﻗـﻒ رواﺗﺒﻬﻢ ﺑﻤﺠـﺮد دﺧﻮل‬ ‫اﻟﻌﻄﻠﺔ اﻟﺼﻴﻔﻴـﺔ«‪ .‬ﺑﺪورﻫﺎ‪ ،‬ﺣﴬت دورﻳﺎت‬ ‫ﻣـﻦ ﴍﻃـﺔ ﺣﻔـﺮ اﻟﺒﺎﻃـﻦ إﱃ ﻣـﻜﺎن وﺟﻮد‬ ‫اﻟﺴـﺎﺋﻘﻦ أﻣﺎم ﻣﻘـﺮ اﻟﴩﻛﺔ اﻤﺸـﻐﻠﺔ ﻟﻠﻨﻘﻞ‬ ‫اﻤـﺪرﳼ‪ ،‬ﻟﺘﺼﻄﺤﺒﻬـﻢ إﱃ ﴍﻃـﺔ اﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﺑﻬﺪف ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ ﻣﺸﻜﻠﺘﻬﻢ وﻓﻖ اﻷﻃﺮ اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﻢ اﺳـﺘﺪﻋﺎء ﻣﻨﺪوب ﴍﻛﺔ »ﺣﺎﻓﻞ«‪ ،‬وﻣﻨﺤﻪ‬ ‫ﻋﴩة أﻳﺎم ﻹﺗﻤﺎم اﻟﻌﻘﻮد‪) .‬ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ ص ‪(8‬‬

‫ﺑﺘﻮﺟﻴﻪ ﻋﻘﻮﺑﺔ »اﻟﻠﻮم« ﻟﻠﻘﻴﺎدﻳﺎت اﻟـ ‪ 11‬ﺑﻌﺪ أن‬ ‫أﺛﺒﺘﺖ ﺗﻮرﻃﻬﻦ ﰲ اﻤﺨﺎﻟﻔﺎت‪ ،‬واﺳﱰداد اﻷﻣﻮال‬ ‫ّ‬ ‫ﺑﻌﻀﻬﻦ دون وﺟﻪ ﺣﻖ‪ ،‬ﻟﻜﻦ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺣﺼﻠﺖ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻤﺮﻛﺰﻳﺔ ﺣﴫت ﺗﺄﻳﻴﺪﻫﺎ ﰲ إﻧﻬﺎء ﺗﻜﻠﻴﻒ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮﺗﻲ ﻣﻜﺘﺒﻲ اﻟﱰﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﰲ ﺣﺎﺋﻞ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻘﻴﺎدي وﺗﻮﺟﻴﻬﻬﻤﺎ إﱃ اﻟﻌﻤﻞ ﰲ اﻟﻔﺼﻮل‬ ‫وأﺧﺬ اﻟﺘﻌﻬﺪ اﻟﺸﺪﻳﺪ ﻋﻠﻴﻬﻤﺎ ﺑﺘﻨﻔﻴﺬ اﻟﻘﺮارات‪،‬‬ ‫وﺷﻤﻞ ذﻟﻚ ﻣﴩﻓﺔ ﺷﺆون ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ وﻣﴩﻓﺔ‬ ‫ﺷﺆون ﻣﺪرﺳﻴﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ اﻗﺘﴫت اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت اﻷﺧﺮى‬ ‫ﻋﲆ ﺗﻌﻬﺪات ﻟﺴﺖ ﻗﻴﺎدﻳﺎت دون اﺳﱰداد أي‬ ‫ﻣﺒﺎﻟﻎ ُﴏﻓﺖ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺨﺎﻟﻒ‪) .‬ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ ص ‪(8‬‬


‫اﻟﺜﻼﺛﺎء ‪7‬ﺻﻔﺮ ‪1435‬ﻫـ ‪10‬دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪2013‬م اﻟﻌﺪد )‪ (737‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬

‫اﻟﺤﺴﻴﻨﺎﻧﻲ ﻟـ |‪:‬‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ اﻟﻄﻼب‬ ‫وﻣﺪﻳﺮي اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﺟﺎﺋﺰة اﻟﺘﻤﻴﺰ‬

‫اﻟﺮﻳﺎض ‪ -‬ﻓﻴﺼﻞ اﻟﻨﻮب‬ ‫أوﺿﺢ اﻤﺘﺤﺪث اﻟﺮﺳﻤﻲ ﻟﺠﺎﺋﺰة اﻟﺘﻤﻴﺰ اﻟﱰﺑﻮي ﺧﺎﻟﺪ‬ ‫اﻟﺤﺴﻴﻨﺎﻧﻲ ﻟـ »اﻟﴩق« أن اﻟﺠﺎﺋﺰة ﰲ اﻟﻌﺎﻣﻦ اﻤﻘﺒﻠﻦ‬ ‫ﺳﺘﺸﻬﺪ إﺿﺎﻓﺔ اﻟﻄﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت وﻣﺪﻳﺮي اﻟﱰﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﺸﻜﻞ ﺗﺪرﻳﺠﻲ ﺣﺘﻰ ﺗﺼﻞ إﱃ أﻛﱪ ﻋﺪد ﻣﻤﻜﻦ ﻣﻦ‬ ‫اﻤﻨﺘﺴﺒﻦ إﱃ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﰲ اﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫وﺑﻦ أن اﻟﻬﺪف ﻣﻦ اﻟﺠﺎﺋﺰة ﻫﻮ وﺿﻊ ﻧﻤﺎذج ﻳﺤﺘﺬى ﺑﻬﺎ‬

‫ﺳﻮا ًء ﰲ اﻟﺴﻠﻮك واﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﻄﻼب اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻌﺪون اﻟﺮﻛﻴﺰة‬ ‫اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﰲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ أو إﺻﻼح ﺑﻌﺾ اﻤﻤﺎرﺳﺎت اﻟﺨﺎﻃﺌﺔ ﰲ‬ ‫ﻫﺬا اﻤﺠﺎل واﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻌﺪ ﺣﺘﻰ ﻧﺼﻞ إﱃ اﻤﺴﺎر اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺢ ﻣﻊ ﻣﺮور اﻟﻮﻗﺖ‪ .‬وﻛﺸﻒ أن ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻔﺎﺋﺰﻳﻦ ﰲ اﻟﺴﻨﻮات‬ ‫اﻤﺎﺿﻴﺔ ﺗﻢ اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ ﺧﱪاﺗﻬﻢ وإﺑﺪاﻋﺎﺗﻬﻢ ﰲ ﻣﺠﺎﻻت ﻋﺪة‬ ‫ﺗﺨﺪم اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم ﰲ وزارة اﻟﱰﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ أو اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻷﻫﲇ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن ﻛﺜﺮا ﻣﻨﻬﻢ ﺣﻈﻲ ﺑﻔﺮﺻﺔ اﻻﺑﺘﻌﺎث ﻟﻠﺨﺎرج ﻟﺼﻘﻞ‬ ‫ﻣﻮاﻫﺒﻬﻢ واﻟﻌﻮدة إﱃ اﻟﻮﻃﻦ ﻟﺨ���ﻣﺘﻪ ﰲ اﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‪.‬‬

‫اﻟﻨﺎﺋﺐ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻳﺘﻮﺟﻪ إﻟﻰ ﺟﻨﻮب إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‬ ‫ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ واﺟﺐ اﻟﻌﺰاء ﻓﻲ وﻓﺎة ﻣﺎﻧﺪﻳﻼ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض ‪ -‬واس‬ ‫ﻏـﺎدر اﻟﻨﺎﺋﺐ اﻟﺜﺎﻧـﻲ ﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫ﻣﺠﻠـﺲ اﻟـﻮزراء اﻤﺴﺘﺸـﺎر‬ ‫واﻤﺒﻌـﻮث اﻟﺨـﺎص ﻟﺨـﺎدم‬ ‫اﻟﺤﺮﻣـﻦ اﻟﴩﻳﻔـﻦ ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﺴـﻤﻮ اﻤﻠﻜـﻲ اﻷﻣـﺮ ﻣﻘﺮن‬ ‫ﺑـﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳـﺰ اﻟﺮﻳـﺎض أﻣـﺲ‪،‬‬ ‫ﻣﺘﻮﺟﻬـﺎ ً ﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ ﺟﻨﻮب إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‪،‬‬ ‫وذﻟﻚ ﻟﻨﻘﻞ ﺗﻌﺎزي وﻣﻮاﺳـﺎة ﺧﺎدم‬ ‫اﻟﺤﺮﻣـﻦ اﻟﴩﻳﻔﻦ اﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪ ،‬ووﱄ اﻟﻌﻬﺪ ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء وزﻳﺮ اﻟﺪﻓﺎع ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﺴـﻤﻮ اﻤﻠﻜـﻲ اﻷﻣـﺮ ﺳـﻠﻤﺎن ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻟﺮﺋﻴﺲ ﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ ﺟﻨﻮب‬ ‫إﻓﺮﻳﻘﻴـﺎ ﺟﺎﻛـﻮب زوﻣـﺎ وﺣﻜﻮﻣـﺔ‬ ‫وﺷـﻌﺐ ﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ ﺟﻨـﻮب إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‪،‬‬ ‫ﰲ وﻓﺎة اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻷﺳـﺒﻖ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ‬ ‫ﻧﻴﻠﺴﻮن ﻣﺎﻧﺪﻳﻼ‪.‬‬

‫اﻷﻣﺮ ﻣﻘﺮن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻟﺪي ﻣﻐﺎدرﺗﻪ اﻟﺮﻳﺎض أﻣﺲ‬ ‫وﻛﺎن ﰲ وداﻋـﻪ ﻟـﺪى ﻣﻐﺎدرﺗﻪ‬ ‫ﻣﻄﺎر ﻗﺎﻋﺪة اﻟﺮﻳـﺎض اﻟﺠﻮﻳﺔ أﻣﺮ‬ ‫اﻟﺮﻳـﺎض اﻷﻣـﺮ ﺧﺎﻟـﺪ ﺑـﻦ ﺑﻨـﺪر‪،‬‬ ‫واﻷﻣﺮ ﻓﻴﺼـﻞ ﺑﻦ ﻓﻬﺪ ﺑـﻦ ﻣﻘﺮن‪،‬‬

‫واﻷﻣـﺮ ﻣﺤﻤـﺪ ﺑﻦ ﻓﻬﺪ ﺑـﻦ ﻣﻘﺮن‪،‬‬ ‫وﻗﺎﺋﺪ ﻗﺎﻋـﺪة اﻟﺮﻳﺎض اﻟﺠﻮﻳﺔ اﻟﻠﻮاء‬ ‫ﻃﻴﺎر رﻛﻦ ﻓﻬﺪ ﺑﻦ ﺿﻌﻴﺎن اﻟﺤﺮﻳﺮ‪،‬‬ ‫وﻣﻨﺪوب ﻣﻦ اﻤﺮاﺳﻢ اﻤﻠﻜﻴﺔ‪.‬‬

‫)واس(‬

‫وﻏـﺎدر ﰲ ﻣﻌﻴﺘـﻪ اﻤﺴﺘﺸـﺎر‬ ‫واﻤـﴩف اﻟﻌﺎم ﻋﲆ ﻣﻜﺘـﺐ اﻟﻨﺎﺋﺐ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧـﻲ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳـﺰ ﺑـﻦ ﺻﺎﻟـﺢ‬ ‫اﻟﺤﻮاس‪.‬‬

‫اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺒﻮﻟﻨﺪي ﻳﻐﺎدر اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض ‪ -‬واس‬ ‫ﻏـﺎدر اﻟﺮﺋﻴﺲ ﺑﺮوﻧﺴـﻼف ﻛﻮﻣﻮرﻓﺴـﻜﻲ رﺋﻴـﺲ ﺟﻤﻬﻮرﻳـﺔ ﺑﻮﻟﻨﺪا‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض‪ ،‬أﻣﺲ‪ ،‬ﻣﺘﻮﺟﻬﺎ ً إﱃ اﻟﺪوﺣﺔ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﰲ وداﻋـﻪ ﻟـﺪى ﻣﻐﺎدرﺗـﻪ ﻣﻄﺎر ﻗﺎﻋـﺪة اﻟﺮﻳـﺎض اﻟﺠﻮﻳﺔ أﻣﺮ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض اﻷﻣﺮ ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ ﺑﻨﺪر ووزﻳﺮ اﻟﺘﺠﺎرة واﻟﺼﻨﺎﻋﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺗﻮﻓﻴﻖ‬ ‫اﻟﺮﺑﻴﻌـﺔ اﻟﻮزﻳـﺮ اﻤﺮاﻓﻖ‪ ،‬وأﻣـﻦ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺮﻳـﺎض ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ ﺑـﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫اﻤﻘﺒﻞ‪ ،‬وﺳﻔﺮ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻦ اﻟﴩﻳﻔﻦ ﻟﺪى ﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ ﺑﻮﻟﻨﺪا وﻟﻴﺪ رﺿﻮان‪.‬‬

‫أﻣﺮ اﻟﺮﻳﺎض ﰲ وداع رﺋﻴﺲ ﺑﻮﻟﻨﺪا‬

‫)واس(‬

‫إﱃ ذﻟﻚ ﻳﺮﻋﻰ وزﻳﺮ اﻟﱰﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻷﻣﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ‬ ‫ﻣﺴﺎء اﻟﻴﻮم اﻟﺜﻼﺛﺎء ﺣﻔﻞ ﺗﻜﺮﻳﻢ اﻟﻔﺎﺋﺰﻳﻦ ﺑﺠﺎﺋﺰة اﻟﺘﻤﻴﺰ اﻟﱰﺑﻮي‬ ‫ﰲ دورﺗﻬﺎ اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ اﻟﺜﻘﺎﰲ ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض‪.‬‬ ‫وأﻛﺪ أﻣﻦ ﻋﺎم اﻟﺠﺎﺋﺰة اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻨﺬﻳﺮ أن ﻋﺪد‬ ‫اﻤﻜﺮﻣﻦ ﰲ اﻟﺪورة اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻳﺒﻠﻎ ‪ 112‬ﻣﺸﺎرﻛﺎ ﺣﺎزوا ﻋﲆ درﺟﺔ‬ ‫اﻟﺘﻤﻴﺰ ﺣﻴﺚ ﺳﻴﻨﺎل ‪ 24‬ﻓﺎﺋﺰا ً وﻓﺎﺋﺰة ﻣﻨﻬﻢ ﺟﻮاﺋﺰ ﻋﻴﻨﻴﺔ ﻋﺒﺎرة‬ ‫ﻋﻦ ﺳﻴﺎرات ‪ BMW‬ﻣﻘﺪﻣﺔ ﻣﻦ ﴍﻛﺔ اﻟﻨﺎﻏﻲ ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﻟﻠﺠﺎﺋﺰة‬ ‫اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻤﺎ ً أن ﻗﻴﻤﺔ اﻟﺠﻮاﺋﺰ اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ ﺗﺰﻳﺪ ﻋﲆ ‪ 6‬ﻣﻼﻳﻦ رﻳﺎل‪.‬‬

‫‪national@alsharq.net.sa‬‬

‫‪3‬‬

‫وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻳﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﻌﻤﺮو‪ ..‬وﻳُ ِ ّﻜﺮم ﻣﺘﻘﺎﻋﺪي اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض ‪ -‬واس‬ ‫اﺳﺘﻘﺒﻞ وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ اﻷﻣﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﻧﺎﻳﻒ‪ ،‬ﰲ ﻣﻜﺘﺒﻪ ﺑﺎﻟﻮزارة أﻣﺲ‪ ،‬اﻟﻠﻮاء‬ ‫ﺳﻠﻴﻤﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﻌﻤﺮو ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﺗﻌﻴﻴﻨﻪ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮا ً ﻋﺎﻣﺎ ً ﻟﻠﺪﻓﺎع اﻤﺪﻧﻲ‪ ،‬ﻣﺘﻤﻨﻴﺎ ً اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ ﻟﻪ‬ ‫وﻟﺰﻣﻼﺋﻪ ﰲ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻮﻃﻦ واﻤﻮاﻃﻦ‪.‬‬ ‫وأﻋﺮب اﻟﻠﻮاء اﻟﻌﻤﺮو ﻋﻦ ﺳﻌﺎدﺗﻪ ﺑﻠﻘﺎء وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ واﻻﺳﺘﻤﺎع إﱃ ﺗﻮﺟﻴﻬﺎﺗﻪ اﻟﺴﺪﻳﺪة اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻣﻦ ﺷﺄﻧﻬﺎ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﺪﻳﻦ ﺛﻢ اﻤﻠﻴﻚ واﻟﻮﻃﻦ‪.‬‬ ‫وﰲ ﺳﻴﺎق آﺧﺮ ﻳﺮﻋﻰ وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻔﺨﺮي ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﻤﺘﻘﺎﻋﺪﻳﻦ اﻷﻣﺮ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻧﺎﻳﻒ‪ ،‬ﻣﺴﺎء اﻟﻴﻮم اﻟﺜﻼﺛﺎء ﺣﻔﻞ ﺗﻜﺮﻳﻢ‬ ‫اﻤﺘﻘﺎﻋﺪﻳﻦ ﻣﻦ ﻣﻨﺴﻮﺑﻲ اﻟــﻮزارة وﻗﻄﺎﻋﺎﺗﻬﺎ‬ ‫اﻷﻣﻨﻴﺔ ﰲ ﻧﺎدي ﺿﺒﺎط ﻗﻮى اﻷﻣﻦ ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض‪،‬‬

‫اﻷﻣﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻧﺎﻳﻒ ﻳﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﻠﻮاء اﻟﻌﻤﺮو‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﺮا ً ﻟﺠﻬﻮدﻫﻢ وﻋﻄﺎءاﺗﻬﻢ ﺧﻼل ﻓﱰة ﻋﻤﻠﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﻳﺄﺗﻲ اﻟﺘﻜﺮﻳﻢ اﻧﻄﻼﻗﺎ ً ﻣﻦ ﺣﺮص وﻻة اﻷﻣﺮ‬ ‫ﻋﲆ رﻋﺎﻳﺔ اﻤﺘﻘﺎﻋﺪﻳﻦ واﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﻬﻢ واﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫اﻤﺴﺘﻤﺮ ﻣﻌﻬﻢ‪.‬‬

‫)واس(‬

‫وﻳﺸﻤﻞ اﻟﺘﻜﺮﻳﻢ ﻋﺪدا ً ﻣﻦ ﻣﻨﺴﻮﺑﻲ وزارة‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻣﻦ ﻣﺪﻧﻴﻦ وﻋﺴﻜﺮﻳﻦ ﻣﻤﻦ أﻣﻀﻮا‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ ﰲ اﻟــﻮزارة أو أﺣﺪ‬ ‫ﻗﻄﺎﻋﺎﺗﻬﺎ‪.‬‬

‫أﻫﺎﻟﻲ ﻃﻠﺒﺔ اﻟﻘﺪس اﻟﻤﺤﺘﻠﺔ‪ :‬ﻣﻨﺤﺔ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺪراﺳﻴﺔ ﻟﻤﺴﺔ ﺣﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض ‪ -‬اﻟﴩق‬ ‫ﺛﻤّ ﻦ أﻫــﺎﱄ ﻃﻠﺒﺔ اﻟﻘﺪس‬ ‫اﻤﺤﺘﻠﺔ ﻣﻮﻗﻒ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻦ‬ ‫اﻟﴩﻳﻔﻦ اﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ وﻣﻜﺮﻣﺘﻪ ﺑﻤﻨﺢ‬ ‫دراﺳﻴﺔ ﻷﺑﻨﺎﺋﻬﻢ ﻟﺘﻠﻘﻲ‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻤﻬﻢ ﰲ ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﻌﺎﱄ ﰲ اﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪﻳﻦ أﻧﻬﺎ ﻤﺴﺔ‬ ‫إﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﺣﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن اﻷﻣﺮ ﺗﺮﻛﻲ ﺑﻦ ﻃﻼل ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ أﻗﺎم ﻳﻮم اﻟﺠﻤﻌﺔ اﻤﺎﴈ‬ ‫ﺣﻔﻞ ﻋﺸﺎء ﰲ ﻣﻨﺰﻟﻪ ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﺗﻜﺮﻳﻤﺎ ً ﻟﻠﻄﻠﺒﺔ اﻤﻘﺪﺳﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻳﻮاﺻﻠﻮن ﺗﻌﻠﻴﻤﻬﻢ ﰲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻤﻨﺢ اﻟﺪراﺳﻴﺔ‬

‫اﻟﺘﻲ ﻗﺪﻣﻬﺎ ﻟﻬﻢ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻦ‬ ‫اﻟﴩﻳﻔﻦ‪.‬‬ ‫وﺣــﴬ اﻟﺤﻔﻞ اﻟﺴﻔﺮ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ‪ ،‬وﻣﺴﺆوﻟﻮن ﻣﻦ وزارة‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﱄ‪ ،‬وﺟﻬﺎت ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫أﺧــﺮى‪ .‬وﺷ ـﺪّد اﻷﻣﺮ ﺗﺮﻛﻲ ﺑﻦ‬ ‫ﻃﻼل ﻋﲆ ّ‬ ‫أن اﻤﻜﺮﻣﺔ اﻤﻠﻜﻴﺔ ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ‬ ‫اﻤﻨﺢ اﻟﺪراﺳﻴﺔ ﻟﻠﻄﻠﺒﺔ اﻤﻘﺪﺳﻴﻦ‬ ‫ﻫﻲ اﻣﺘﺪاد ﻟﺴﻴﺎﺳﺔ اﻤﻤﻠﻜﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻋﻬﺪ اﻤﺆﺳﺲ ووﺻﻮﻻ ً إﱃ ﻤﺴﺎت‬ ‫ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻦ اﻟﴩﻳﻔﻦ اﻟﺤﺎﻧﻴﺔ‬ ‫وﻫﻲ أﻧﻤﻮذج ﻋﻤﲇ ﻟﺪور اﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ ﰲ ﻣﺴﺎﻧﺪة اﻟﻘﻀﻴﺔ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﻛﺪ أن ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﺠﻬﻮد‬ ‫وإن ﺑﺪت ﻣﺘﻮاﺿﻌﺔ إﻻ ّ أﻧﻬﺎ ﺗﻌﺘﱪ‬

‫ﺷﻜﻼً ﻣﻦ أﺷﻜﺎل دﻋﻢ ﺻﻤﻮد‬ ‫اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ ﰲ وﺟﻪ‬ ‫اﻤﺤﺘﻞ اﻹﴎاﺋﻴﲇ اﻟــﺬي ﻳﻌﻤﻞ‬ ‫ﻋﲆ اﺳﺘﻘﻄﺎب اﻟﻌﻘﻮل اﻟﺼﺎﻋﺪة‬ ‫ﺑﺎﺗﺠﺎﻫﻪ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻷﻣﺮ ﺗﺮﻛﻲ »ﻻ ﻳﺨﻔﻰ‬ ‫ﻋﻠﻴﻨﺎ ﻣﺎ ﻳﻌﺎﻧﻴﻪ أﻫﻠﻨﺎ ﰲ اﻟﻘﺪس‬ ‫اﻟﴩﻳﻒ ﺗﺤﺪﻳﺪاً‪ ،‬ﻓﺎﻻﺣﺘﻼل ﻣﻮﺟﻮد‬ ‫واﻟﻘﺪس ﺗﺤﺖ ﻧﺮاﻧﻪ ﺗﱧ وﺗﺘﺄﻟﻢ‪،‬‬ ‫وﻻ ﻳﻜﻔﻲ أن ﻧﻘﻮل ّ‬ ‫إن اﻟﻘﺪس‬ ‫ﻗﺪﺳﻨﺎ وأﻫﻠﻬﺎ أﻫﻠﻨﺎ‪ ،‬ﻓﺈن ﻟﻢ ﻧﺠﺴﺪ‬ ‫ذﻟﻚ ﻋﻤﻠﻴﺎ ً ﻓﻼ ﻧﻤﻠﻚ ﴍف ادﻋﺎء‬ ‫اﻷﻗﴡ وﻻ ﴍف اﻟﻘﺮﺑﻰ ﻷﻫﻠﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﻟﻦ ﻳﺮﴇ ﺑﺬﻟﻚ اﻟﻠﻪ ﰲ اﻟﺴﻤﺎء‬ ‫وﻻ اﻟﴩﻓﺎء ﰲ اﻷرض«‪ .‬وأﺿﺎف‬ ‫»رﺳﺎﻟﺘﻨﺎ ﻷﻣﺘﻨﺎ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ واﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‬

‫ﻫﻲ أن ﺗﺤﺬو ﺣﺬو اﻤﻤﻠﻜﺔ ﺗﺠﺎه‬ ‫أﻫﻠﻨﺎ ﰲ ﻛﻞ ﻓﻠﺴﻄﻦ ﻟﻀﺨﺎﻣﺔ ﺣﺠﻢ‬ ‫ﻣﺎ ﻳﻌﺎﻧﻴﻪ أﺑﻨﺎؤﻫﺎ‪ ،‬وﺣﺠﻢ اﻟﻮاﻗﻊ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ ﻋﻤﻮﻣﺎً‪ ،‬واﻤﻘﺪﺳﻴﻮن‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ‪ .‬ﻣﻌﺎﻧﺎﺗﻬﻢ اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ ﺗﺤﺘﺎج‬ ‫وﻗﻔﺔ ﻣﻦ ﺗﺒﻘﻰ ﻟﺪﻳﻪ ذرة ﺿﻤﺮ‬ ‫إﻧﺴﺎﻧﻲ«‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ أﺷﺎد اﻷﻣﺮ ﺗﺮﻛﻲ ﺑﺠﻬﻮد‬ ‫ﻛﺎﻓﺔ اﻤﺘﻌﺎوﻧﻦ ﻣﻊ ﻣﺒﺎدرة »ﻧﻠﺒﻲ‬ ‫اﻟﻨﺪاء« ﻻﻓﺘﺎ ً إﱃ أن ﻣﻦ ﻣﺰاﻳﺎ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻔﺮﻳﻖ أﻧﻪ ﻳﺪرس وﻳﺴﺎﻫﻢ‬ ‫وﻳﺨﻄﻂ وﻳﻘﻮم ﺑﺠﻮﻻت ﻣﻴﺪاﻧﻴﺔ‬ ‫ﰲ ﻋﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺠﻮاﻧﺐ ﻣﻦ اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﺔ وإﺻﻼح ذات اﻟﺒﻦ وﺑﻨﺎء‬ ‫اﻤﺴﺎﻛﻦ اﻟﺨﺮﻳﺔ وأﻋﻤﺎل اﻟﱪ‬ ‫واﻹﻏﺎﺛﺔ‪.‬‬


‫وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ ﻳﺒﺤﺚ ﻣﻊ‬ ‫وزﻳﺮ اﻟﺪﻓﺎع ا ﻣﺮﻳﻜﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺠﺪات‬ ‫اﻗﻠﻴﻤﻴﺔ واﻟﺪوﻟﻴﺔ‬

‫اﻟﺮﻳﺎض ‪ -‬واس‬

‫وﱄ اﻟﻌﻬﺪ ﻟﺪى اﺳﺘﻘﺒﺎﻟﻪ وزﻳﺮ اﻟﺪﻓﺎع اﻷﻣﺮﻳﻜﻲ‬

‫)واس(‬

‫ﺑﺤﺚ وﱄ اﻟﻌﻬﺪ ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء‬ ‫وزﻳﺮ اﻟﺪﻓﺎع ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴـﻤﻮ اﻤﻠﻜﻲ اﻷﻣﺮ‬ ‫ﺳـﻠﻤﺎن ﺑـﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻣﻊ وزﻳـﺮ اﻟﺪﻓﺎع‬ ‫اﻷﻣﺮﻳﻜﻲ ﺗﺸـﻴﻚ ﻫﻴﺠﻞ آﺧﺮ اﻤﺴـﺘﺠﺪات‬ ‫ﻋﲆ اﻟﺴﺎﺣﺘﻦ اﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ واﻟﺪوﻟﻴﺔ وﻛﺎن وﱄ‬ ‫اﻟﻌﻬﺪ اﺳـﺘﻘﺒﻞ ﰲ ﻗﴫه ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض ﻣﺴـﺎء أﻣﺲ‪،‬‬ ‫وزﻳـﺮ اﻟﺪﻓﺎع اﻷﻣﺮﻳﻜﻲ واﻟﻮﻓﺪ اﻤﺮاﻓﻖ ﻟﻪ‪ ،‬وﺟﺮى‬ ‫ﺧﻼل اﻻﺳﺘﻘﺒﺎل اﺳﺘﻌﺮاض ﻋﻼﻗﺎت اﻟﺘﻌﺎون ﺑﻦ‬

‫‪4‬‬

‫ﻣﺤﻠﻴﺎت‬

‫اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ اﻟﺼﺪﻳﻘﻦ وﺳﺒﻞ دﻋﻤﻬﺎ وﺗﻌﺰﻳﺰﻫﺎ‪.‬‬ ‫ﺣﴬ اﻻﺳـﺘﻘﺒﺎل ﻣـﻦ اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﺴـﻌﻮدي‬ ‫ﻧﺎﺋـﺐ وزﻳﺮ اﻟﺪﻓﺎع اﻷﻣﺮ ﺳـﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﺳـﻠﻄﺎن‪،‬‬ ‫ورﺋﻴـﺲ دﻳﻮان وﱄ اﻟﻌﻬﺪ اﻤﺴﺘﺸـﺎر اﻟﺨﺎص ﻟﻪ‬ ‫اﻷﻣﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﺳـﻠﻤﺎن‪ ،‬وﺳﻔﺮ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻦ‬ ‫اﻟﴩﻳﻔﻦ ﻟﺪى اﻟﻮﻻﻳـﺎت اﻤﺘﺤﺪة اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻋﺎدل‬ ‫اﻟﺠﺒـﺮ‪ ،‬وﻧﺎﺋـﺐ رﺋﻴـﺲ ﻫﻴﺌـﺔ اﻷرﻛﺎن اﻟﻌﺎﻣـﺔ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳـﻖ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤـﻦ ﺑﻦ ﺻﺎﻟﺢ اﻟﺒﻨﻴـﺎن‪ ،‬وﻗﺎﺋﺪ‬ ‫اﻟﻘـﻮات اﻟﺠﻮﻳﺔ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﺮﻛـﻦ ﻓﻴﺎض ﺑﻦ ﺣﺎﻣﺪ‬ ‫اﻟﺮوﻳﲇ‪ ،‬وﻧﺎﺋﺐ ﻗﺎﺋﺪ ﻗـﻮات اﻟﺪﻓﺎع اﻟﺠﻮي اﻟﻠﻮاء‬

‫ﻣﺰﻳﺪ اﻟﻌﻤﺮو‪ ،‬واﻤﻠﺤﻖ اﻟﻌﺴـﻜﺮي اﻟﺴـﻌﻮدي ﰲ‬ ‫واﺷـﻨﻄﻦ اﻟﻠﻮاء أﺣﻤـﺪ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧـﻲ‪ ،‬وﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ وزﻳﺮ اﻟﺪﻓﺎع اﻤﻜﻠﻒ اﻟﻠﻮاء ﺻﻘﺮ ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﻌﻤﺮي‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻤـﺎ ﺣﴬ ﻣـﻦ اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻷﻣﺮﻳﻜـﻲ اﻟﻘﺎﺋﻢ‬ ‫ﺑﺄﻋﻤﺎل اﻟﺴـﻔﺎرة ﺗﻴﻤﻮﺛـﻲ ﻟﻴﻨﺪر ﻛﻴﻨـﺞ‪ ،‬وﻛﺒﺮ‬ ‫رﺋﻴﺲ اﻤﻮﻇﻔﻦ ﻣﺎرك ﻟﻴﱪت‪ ،‬وﻛﺒﺮ اﻤﺴـﺎﻋﺪﻳﻦ‬ ‫اﻟﻌﺴـﻜﺮﻳﻦ روﺑﺮت أﺑﺮاﻣﺲ‪ ،‬وﻣﺴـﺆول ﺷﺆون‬ ‫اﻷﻣﻦ اﻟـﺪوﱄ دﻳﺮﻳﻚ ﻛﻮﻟﻴﺖ‪ ،‬وﻣﺴـﺎﻋﺪ ﺷـﺆون‬ ‫اﻷﻣﻦ اﻟﺪوﱄ ﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﴩق اﻷوﺳﻂ ﻣﺎت ﺳﺒﻴﻨﺲ‪.‬‬

‫اﻟﺜﻼﺛﺎء ‪7‬ﺻﻔﺮ ‪1435‬ﻫـ ‪10‬دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪2013‬م اﻟﻌﺪد )‪ (737‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬

‫ﻧﺒﺾ اﻣﻞ‬

‫ﻟﺠﻨﺔ وﻃﻨﻴﺔ ﻟﺘﻘﻨﻴﻦ اﻟﻤﺤﺘﻮى ا ﺧﻼﻗﻲ ﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻓﻲ ﻫﻴﺌﺔ اﻋﻼم اﻟﻤﺮﺋﻲ واﻟﻤﺴﻤﻮع‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض ‪ -‬واس‬

‫ﺳﻌﺪ اﻟﺮﻓﺎﻋﻲ‬

‫ﺑﻴﺪ ﻣﻦ ﺣﺪﻳﺪ‪..‬‬ ‫ﻣﻊ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫ﻗﺪر ﱄ اﻟﺴﻔﺮ ﻣﻦ ﺟﺪة إﱃ ﻣﻜﺔ ﺻﺒﺎح‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﺔ اﻷﺧﺮة ﻣﻦ ﺷﻬﺮ ﻣﺤﺮم‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫وﺻﻠـﺖ ﻗﺒﻴـﻞ ﻣﻨﻄﻘـﺔ إﻳـﻮاء اﻤﺘﺨﻠﻔﻦ‬ ‫ﺷﺎﻫﺪت ﺗﻜﺪﺳـﺎ ً ﻏﺮﻳﺒﺎ ً ﻟﻠﺴﻴﺎرات؛ ﻓﺠﻠﺖ‬ ‫ﺑﻨﻈـﺮي ﻣﺴﺘﻜﺸـﻔﺎ وإذا ﺑﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻤﺘﺨﻠﻔـﻦ ﻳﺠﺘﺎزون اﻟـﻮادي اﻟﻔﺎﺻﻞ ﺑﻦ‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ اﻹﻳﻮاء واﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﴪﻳﻊ‪ ،‬وﺑﺄﻳﺪﻳﻬﻢ‬ ‫ﺣﺠﺎرة ﺿﺨﻤﺔ ﻳﺮﺷـﻘﻮن ﺑﻬﺎ اﻟﺴـﻴﺎرات‬ ‫دون وازع ﻣﻦ ﺿﻤﺮ أو ﻧﺰﻋﺔ ﻣﻦ ر���ﻤﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﺎن ﻣﻨﻈـﺮا ً ﻣﻔﺰﻋـﺎ ً ﻣﺮوﻋﺎ ً ﻟﻠﻨﺴـﺎء‬ ‫واﻷﻃﻔﺎل وﻫﻢ ﻳﺸﺎﻫﺪون وﺣﻮﺷﺎ ﺑﴩﻳﺔ‬ ‫ﺗﻨﻄﻠﻖ ﻟﻠﻘﺘﻞ ﻣﻊ ﺳﺒﻖ اﻹﴏار واﻟﱰﺻﺪ‪..‬‬ ‫ﻳﻮﻣﻬـﺎ ﺷـﻌﺮ ﻣﻦ ﺷـﺎﻫﺪ اﻤﻨﻈـﺮ ﺑﻤﻌﻨﻰ‬ ‫ﻛﻠﻤﺔ اﻷﻣﻦ؛ ﻓﺘﺴﺎﺑﻘﻨﺎ إﱃ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺸﻤﻴﴘ‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﺒـﻦ ﺑﺎﺳـﺘﻨﻬﺎض ﺣﻤـﺎة اﻟﻮﻃـﻦ‬ ‫ﻤﻮاﺟﻬﺔ ﻫﺬا اﻹﺟﺮام‪ ..‬ﺑﻞ إن ﺑﻌﻀﻨﺎ ﻃﺎﻟﺐ‬ ‫ﺑﺮدﻋﻬـﻢ ﺣﺘـﻰ ﻟﻮ ﺗﻄﻠـﺐ اﻷﻣـﺮ إﺑﺎدﺗﻬﻢ‬ ‫ﺣﻔﺎﻇﺎ ً ﻋﲆ اﻟﻮﻃـﻦ وأﻣﻨﻪ‪ ..‬ﺗُﺮى ﻣﺎ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺮﻳﺪه ﻫﺆﻻء اﻟﺒﴩ؟!‬ ‫ﻟﻘـﺪ ﻣﻨﺤﺘﻬـﻢ اﻟﺪوﻟـﺔ اﻟﻔﺮﺻـﺔ ﺗﻠﻮ‬ ‫اﻟﻔﺮﺻـﺔ ﻟﺘﺼﺤﻴـﺢ أوﺿﺎﻋﻬـﻢ أﺳـﻮة‬ ‫ﺑﻐﺮﻫﻢ ﻟﻜﻨﻬﻢ ﻳﴫون ﻋﲆ ﺗﺤﺪي اﻟﻨﻈﺎم‪،‬‬ ‫وﻋﻠﻴﻬـﻢ أن ﻳﺪرﻛﻮا أن ﻫـﺬا اﻟﺘﺼﺤﻴﺢ ﻟﻢ‬ ‫ﻳﻌـﺪ ﻣﻄﻠـﺐ اﻟﺤﻜﻮﻣـﺔ ﻓﺤﺴـﺐ؛ ﺑﻞ ﻫﻮ‬ ‫ﻣﻄﻠﺐ وﻃﻨﻲ وﺷـﻌﺒﻲ ﻧـﺎدى وﻳﻨﺎدي ﺑﻪ‬ ‫ﻛﻞ ﻣﻮاﻃﻦ ﻏﻴﻮر ﻋﲆ ﻫﺬا اﻟﻮﻃﻦ ﻣﺴـﺎﻧﺪ‬ ‫ﻟﺤﻤﺎة اﻟﻮﻃﻦ وﻋﲆ رأﺳـﻬﻢ ﺳـﻤﻮ وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻟﻠﻤﴤ ﻗﺪﻣﺎ ﰲ ﺳـﺒﻴﻞ ﺗﺼﺤﻴﺢ‬ ‫اﻷوﺿﺎع واﺳـﺘﺘﺒﺎب اﻷﻣـﻦ ﻓﻼ ﳾء ﻳﻌﻠﻮ‬ ‫ﻋﲆ أﻣﻦ اﻟﻮﻃﻦ!!‬

‫‪refaai@alsharq.net.sa‬‬

‫أدان ﻣﺠﻠـﺲ اﻟـﻮزراء اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻹﺟﺮاﻣﻲ واﻹرﻫﺎﺑﻲ اﻟﺬي وﻗﻊ‬ ‫ﻋـﲆ ﻣﺠﻤـﻊ وزارة اﻟﺪﻓـﺎع ﰲ‬ ‫اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻌﺮﺑﺎ ً ﻋﻦ‬ ‫أﺣـﺮ اﻟﺘﻌﺎزي ﻟﻠﻴﻤـﻦ ﺣﻜﻮﻣﺔ‬ ‫وﺷﻌﺒﺎ ً وﻷﴎ اﻟﻀﺤﺎﻳﺎ‪.‬‬ ‫ﻛﻤـﺎ أﻋﺮب ﻋﻦ ﺗﻌـﺎزي اﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫وﻣﻮاﺳـﺎﺗﻬﺎ ﻟﺠﻨﻮب إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ ﺣﻜﻮﻣﺔ‬ ‫وﺷـﻌﺒﺎ ً ﰲ وﻓـﺎة رﺋﻴـﺲ ﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ‬ ‫ﺟﻨـﻮب إﻓﺮﻳﻘﻴـﺎ اﻷﺳـﺒﻖ ﻧﻴﻠﺴـﻮن‬ ‫ﻣﺎﻧﺪﻳﻼ اﻟﺬي ﻟﻌﺐ دورا ً ﺑﺎرزا ً ﰲ ﻧﻴﻞ‬ ‫ﺟﻨﻮب إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ ﺣﺮﻳﺘﻬﺎ واﺳﺘﻘﻼﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﺟﺎء ذﻟﻚ ﺧﻼل ﺟﻠﺴـﺔ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟـﻮزراء أﻣـﺲ‪ ،‬ﺑﺮﺋﺎﺳـﺔ وﱄ اﻟﻌﻬﺪ‬ ‫ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴـﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟـﻮزراء وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﺪﻓﺎع ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴـﻤﻮ اﻤﻠﻜﻲ اﻷﻣﺮ‬ ‫ﺳـﻠﻤﺎن ﺑـﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳـﺰ‪ ،‬ﰲ ﻗـﴫ‬ ‫اﻟﻴﻤﺎﻣﺔ ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﺮﻳﺎض‪.‬‬ ‫وﰲ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﺠﻠﺴﺔ أﻋﺮب اﻤﺠﻠﺲ‬ ‫ﻋﻦ ﺗﻤﻨﻴﺎﺗﻪ ﺑﺎﻟﺘﻮﻓﻴﻖ واﻟﺴﺪاد ﻟﻘﺎدة‬ ‫دول ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌـﺎون ﻟﺪول اﻟﺨﻠﻴﺞ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴـﺔ ﰲ أﻋﻤﺎل اﻟـﺪورة ‪ 34‬اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺳـﺘﻌﻘﺪ ﰲ دوﻟـﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ اﻟﺸـﻘﻴﻘﺔ‬ ‫اﻟﻴﻮم اﻟﺜﻼﺛﺎء ﺑﺮﺋﺎﺳـﺔ اﻟﺸﻴﺦ ﺻﺒﺎح‬ ‫اﻷﺣﻤـﺪ اﻟﺠﺎﺑـﺮ اﻟﺼﺒﺎح أﻣـﺮ دوﻟﺔ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ‪.‬‬ ‫واﻃﻠـﻊ اﻤﺠﻠـﺲ ﻋﲆ ﻋـﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﻳـﺎ اﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﻌﻤـﻞ اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ‬ ‫اﻤﺸـﱰك واﻹﻧﺠـﺎزات اﻟﺘـﻲ ﺣﻘﻘﻬﺎ‬ ‫اﻤﺠﻠﺲ ﻣﻨﺬ ﻗﻴﺎﻣﻪ ﺣﺘﻰ اﻵن‪ ،‬واﻃﻠﻊ‬ ‫ﺑﻮﺟـﻪ ﺧـﺎص ﻋـﲆ اﻟﺠـﺰء اﻤﺘﻌﻠﻖ‬

‫ﺑﺠـﺪول أﻋﻤﺎل اﻟﻘﻤـﺔ اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ ‪34‬‬ ‫واﺗﺨﺬ ﺣﻴﺎﻟﻬﺎ اﻹﺟﺮاءات اﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ وزﻳﺮ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ واﻹﻋﻼم‪،‬‬ ‫اﻟﺪﻛﺘـﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳـﺰ ﺧﻮﺟـﺔ‪ ،‬أن‬ ‫اﻤﺠﻠﺲ اﻃﻠـﻊ ﻋﲆ ﻧﺘﺎﺋـﺞ اﻻﺟﺘﻤﺎع‬ ‫اﻟـﻮزاري ﻤﻨﻈﻤـﺔ اﻟـﺪول اﻤﺼـﺪرة‬ ‫ﻟﻠﺒﱰول »اﻷوﺑﻚ« اﻟﺬي ﻋﻘﺪ ﰲ ﻓﻴﻴﻨﺎ‪،‬‬ ‫وﻗـﺮر اﻹﺑﻘـﺎء ﻋـﲆ ﺳـﻘﻒ اﻹﻧﺘﺎج‬ ‫اﻤﻌﻤﻮل ﺑﻪ ﺣﺎﻟﻴﺎً‪.‬‬ ‫وأﺷـﺎد اﻤﺠﻠـﺲ ﺑﺎﻻﺳـﺘﻘﺮار‬ ‫اﻟﺤﺎﱄ ﰲ اﻟﺴـﻮق اﻟﺒﱰوﻟﻴﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﺘﻮازن ﺑـﻦ اﻟﻌﺮض واﻟﻄﻠﺐ‪ ،‬وأن‬ ‫اﻷﺳﻌﺎر اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﺗﻌﺘﱪ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﻠﺪول‬ ‫اﻤﻨﺘﺠـﺔ واﻤﺴـﺘﻬﻠﻜﺔ وﻟﻼﻗﺘﺼـﺎد‬ ‫اﻟﻌﺎﻤﻲ‪ ،‬وأﺷﺎر اﻤﺠﻠﺲ إﱃ أن اﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﺳـﻮف ﺗﺴـﺘﻤﺮ ﰲ ﻣﺮاﻗﺒـﺔ ﺗﻄﻮرات‬ ‫اﻟﺴﻮق اﻟﺒﱰوﻟﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣﻊ دول‬ ‫ﻣﺠﻠـﺲ اﻟﺘﻌـﺎون ودول اﻷوﺑـﻚ ﻣﻦ‬ ‫أﺟﻞ اﺳﺘﻤﺮار اﺳﺘﻘﺮارﻫﺎ‪.‬‬ ‫وﻗﺪر ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء رﻋﺎﻳﺔ وﱄ‬ ‫اﻟﻌﻬـﺪ ﺣﻔﻞ ﺗﻜﺮﻳﻢ اﻟﻔﺎﺋﺰﻳﻦ ﺑﺠﺎﺋﺰة‬ ‫اﻤﻠـﻚ ﺧﺎﻟﺪ«رﺣﻤﻪ اﻟﻠـﻪ« ﰲ دورﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺜـﺔ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا ً أن ﻣﻨـﺢ ﺟﺎﺋﺰة اﻤﻠﻚ‬ ‫ﺧﺎﻟـﺪ اﻟﺘﻘﺪﻳﺮﻳـﺔ ﻟﻸﻣـﺮ ﻧﺎﻳـﻒ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺗﺠﺴـﺪ اﻟﻮﻓـﺎء واﻟﻌﺮﻓﺎن‬ ‫ﻤﺎ ﻗﺪﻣﻪ ﻣﻦ إﻧﺠﺎزات وﻃﻨﻴﺔ ﻣﺘﻤﻴﺰة‬ ‫ﻟﻠﻮﻃﻦ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻧﻮه ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﻨﺎﺋﺐ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﻟﺮﺋﻴـﺲ ﻣﺠﻠـﺲ اﻟﻮزراء اﻤﺴﺘﺸـﺎر‬ ‫واﻤﺒﻌـﻮث اﻟﺨﺎص ﻟﺨـﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻦ‬ ‫اﻟﴩﻳﻔـﻦ ﺻﺎﺣـﺐ اﻟﺴـﻤﻮ اﻤﻠﻜﻲ‬ ‫اﻷﻣـﺮ ﻣﻘﺮن ﺑـﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳـﺰ ﺣﻔﻞ‬ ‫إﻃـﻼق ﻣـﴩوع ﺑﺮﻧﺎﻣـﺞ اﻟﺠﻴﻨﻴﻮم‬ ‫اﻟﺒﴩي اﻟﺴـﻌﻮدي‪ ،‬اﻟـﺬي ﻳﻌﺪ أﺣﺪ‬

‫اﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﻔﺬﻫﺎ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻤﻠـﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳـﺰ ﻟﻠﻌﻠـﻮم واﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫ﻻﺳـﺘﺜﻤﺎر ﻓـﺮص اﻟﺘﻄـﻮر اﻟﺘﻘﻨـﻲ‬ ‫ﻟﺨﺪﻣﺔ أﻏﺮاض اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﰲ اﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫وﻧـﻮه اﻤﺠﻠـﺲ ﺑﺎﻓﺘﺘـﺎح‬ ‫أﺳـﺒﻮع اﻟﻨﺰﻳـﻞ اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ اﻤﻮﺣﺪ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧـﻲ ﺑﻌﻨﻮان »ﺧـﺬ ﺑﻴﺪي ﻧﺤﻮ‬ ‫ﻏـ ٍﺪ أﻓﻀـﻞ« اﻟـﺬي ﻳﻘـﺎم ﻋـﲆ‬ ‫ﻣﺴـﺘﻮى دول ﻣﺠﻠـﺲ اﻟﺘﻌـﺎون‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ ﰲ ﻛﻞ ﻋﺎم ﺑﻬﺪف ﺗﻮﻋﻴﺔ‬ ‫اﻤﺠﺘﻤـﻊ ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ رﻋﺎﻳﺔ اﻟﺴـﺠﻦ‬ ‫وأﴎﺗـﻪ واﺣﺘﻮاﺋـﻪ واﻷﺧـﺬ ﺑﻴﺪه‬ ‫ﻟﻴﻜـﻮن ﻋﻀـﻮا ً ﻧﺎﻓﻌـﺎً‪ ،‬وﺣﻤﺎﻳـﺔ‬ ‫اﻤﻔـﺮج ﻋﻨﻬﻢ ﻣـﻦ اﻟﺘﻌﺮض ﻟﻠﻨﺒﺬ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋـﻲ واﻷﴎي‪ ،‬وإﻋـﺎدة‬ ‫دﻣﺞ اﻟﻨﺰﻳـﻞ ﺑﺎﻤﺠﺘﻤﻊ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﻼﺣﻘﺔ ﻟﻪ‪.‬‬

‫ﻗﺮارات‬

‫وﱄ اﻟﻌﻬﺪ ﻳﺮأس ﺟﻠﺴﺔ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء أﻣﺲ‬

‫)واس(‬

‫ﺗﻌﻴﻴﻨﺎت‬ ‫‪ - 1‬ﺗﺠﺪﻳـﺪ ﺗﻌﻴـﻦ اﻟﺪﻛﺘـﻮر ﺧﺎﻟـﺪ ﺑـﻦ ﺳـﻠﻴﻤﺎن‬ ‫اﻟﺮاﺟﺤـﻲ‪ ،‬وﻋـﻮض ﺑـﻦ ﻋﺜﻤـﺎن اﻟﻌﺴـﺎف‪ ،‬ﻋﻀﻮﻳـﻦ‬ ‫ﻣـﻦ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨـﺎص ﰲ ﻣﺠﻠـﺲ إدارة ﻣﺆﺳﺴـﺔ اﻟﱪﻳﺪ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي ﻤﺪة ﺛﻼث ﺳﻨﻮات‪.‬‬ ‫‪ - 2‬ﺗﻌﻴـﻦ اﻤﻬﻨـﺪس ﺻﺎﻟـﺢ ﺑﻦ ﻧـﺎﴏ اﻟﺠﺎﴎ‪،‬‬ ‫ﻋﻀﻮا ً ﻣـﻦ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨـﺎص‪ ،‬ﰲ ﻣﺠﻠﺲ إدارة ﻣﺆﺳﺴـﺔ‬ ‫اﻟﱪﻳﺪ اﻟﺴﻌﻮدي ﻤﺪة ﺛﻼث ﺳﻨﻮات‪.‬‬ ‫‪ - 3‬ﺗﻌﻴـﻦ ﺛﻼﺛـﺔ أﻋﻀﺎء ﻣﻤﺜﻠـﻦ ﻟﻠﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص‬ ‫ﰲ ﻣﺠﻠـﺲ إدارة ﺻﻨـﺪوق ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻤـﻮارد اﻟﺒﴩﻳﺔ وﻫﻢ ‪:‬‬ ‫اﻟﺪﻛﺘـﻮر ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﻐﻨﻴـﻢ‪ ،‬ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﺰاﻣﻞ‪ ،‬ﻃﻞ ﺑﻦ ﻫﺸﺎم ﻧﺎﻇﺮ‪.‬‬ ‫‪ - 4‬ﺗﻌﻴﻴﻨﺎت ﺑﺎﻤﺮﺗﺒﺘﻦ ‪ 15‬و‪:14‬‬ ‫‪ - 1‬ﻧﻘﻞ إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﻴﺤﻴﻰ ﻣﻦ وﻇﻴﻔﺔ »وﻛﻴﻞ اﻟﻮزارة‬

‫اﻤﺴـﺎﻋﺪ ﻟﻠﺘﺴـﺠﻴﻞ اﻟﻌﻴﻨﻲ ﻟﻠﻌﻘﺎر« ﺑﺎﻤﺮﺗﺒـﺔ ‪14‬ﺑﻮزارة‬ ‫اﻟﻌﺪل‪ ،‬وﺗﻌﻴﻴﻨﻪ ﻣﺴﺘﺸـﺎرا ﴍﻋﻴـﺎ ﺑﺎﻤﺮﺗﺒﺔ ‪ 15‬ﺑﺎﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﻷﻋﲆ ﻟﻠﻘﻀﺎء ‪.‬‬ ‫‪ - 2‬ﺗﻌﻴـﻦ ﻧﺎﻫﺾ اﻟﺤﺮﺑﻲ وزﻳـﺮا ﻣﻔﻮﺿﺎ ﺑﻮزارة‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪ - 3‬ﺟﺎﺳـﻢ اﻟﺨﺎﻟـﺪي وزﻳـﺮا ﻣﻔﻮﺿـﺎ ﺑـﻮزارة‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪ - 4‬ﻣﺤﻤـﺪ اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ ﻣﺴﺘﺸـﺎرا إدارﻳـﺎ ﺑﺎﻤﺮﺗﺒﺔ ‪14‬‬ ‫ﺑﻮزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ‪.‬‬ ‫‪ - 5‬ﺳـﻌﻮد اﻟﺤﺎﻗـﺎن ﻣﺴﺘﺸـﺎرا ﻟﻠﺸـﺆون اﻷﻣﻨﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻤﺮﺗﺒﺔ ‪ 14‬ﺑﻮزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪ - 6‬ﻣﻨﺼـﻮر اﻤـﺰروع وﻛﻴـﻞ اﻟـﻮزارة اﻤﺴـﺎﻋﺪ‬ ‫ﻟﻠﺘﺴﺠﻴﻞ اﻟﻌﻴﻨﻲ ﻟﻠﻌﻘﺎر ﺑﺎﻤﺮﺗﺒﺔ ‪ 14‬ﺑﻮزارة اﻟﻌﺪل‪.‬‬

‫أوﻻ ‪ :‬أﻗـﺮ اﻤﺠﻠﺲ ﻋﺪدا ً ﻣﻦ اﻹﺟﺮاءات اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺸـﺄن‬ ‫اﻹﻋﻼﻣﻲ ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ‪:‬‬ ‫‪ - 1‬ﺗـﻮﻛﻞ إﱃ اﻟﻬﻴﺌـﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻺﻋﻼم اﻤﺮﺋﻲ واﻤﺴـﻤﻮع‬ ‫ﻣﻬﻤـﺔ ﺗﻨﻈﻴـﻢ اﻤﺤﺘـﻮى اﻷﺧﻼﻗـﻲ واﻹﻋﻼﻣـﻲ ﺑﺠﻤﻴﻊ‬ ‫وﺳـﺎﺋﻄﻪ اﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻴﺔ »اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳـﺔ واﻹﻟﻜﱰوﻧﻴﺔ« وﻳﺪﺧﻞ‬ ‫ﻣـﻦ ﺑﻦ ﺟﻮاﻧﺐ ﺗﻠﻚ اﻤﻬﻤﺔ اﻗﱰاح اﻷﻧﻈﻤﺔ واﻟﺘﴩﻳﻌﺎت‪،‬‬ ‫وﻣﻮاﻛﺒﺔ اﻤﺴـﺘﺠﺪات اﻟﺘﻘﻨﻴـﺔ‪ ،‬واﻟﺘﺜﻘﻴﻒ واﻟﺘﻮﻋﻴﺔ ﺑﺪور‬ ‫ﺗﻘﻨﻴـﺔ اﻻﺗﺼـﺎﻻت واﻹﻋـﻼم اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﰲ ﺧﺪﻣـﺔ اﻟﺒﴩﻳﺔ‬ ‫ﺑﺼﻔـﺔ ﻋﺎﻣـﺔ واﻟﻮﻃـﻦ ﺑﺼﻔـﺔ ﺧﺎﺻـﺔ‪ ،‬واﻟﺘﺤﺬﻳﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻄﻮرة ﻣﺤﺘﻮاﻫﺎ اﻟﻀﺎر ﻋﲆ اﻟﻔﺮد واﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬ ‫‪ - 2‬ﺗﺸﻜﻞ ﻟﺠﻨﺔ وﻃﻨﻴﺔ ﻟﺘﻘﻨﻦ اﻤﺤﺘﻮى اﻷﺧﻼﻗﻲ ﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫اﻤﻌﻠﻮﻣـﺎت ﰲ اﻟﻬﻴﺌـﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻺﻋﻼم اﻤﺮﺋﻲ واﻤﺴـﻤﻮع‪،‬‬ ‫ﺑﺮﺋﺎﺳـﺔ رﺋﻴـﺲ اﻟﻬﻴﺌـﺔ وﻋﻀﻮﻳﺔ ﻣﻤﺜﻠﻦ ﻣـﻦ ﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺠﻬـﺎت وﻳﻔﻌـﻞ دورﻫـﺎ ﰲ ﻣﺠـﺎل ﺗﻨﻈﻴـﻢ اﻤﺤﺘـﻮى‬ ‫اﻹﻋﻼﻣﻲ ﺑﺸـﻜﻞ ﻋﺎم وﰲ اﻟﺠﻮاﻧﺐ اﻟﺘﻮﻋﻮﻳﺔ واﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ﺑﺸـﻜﻞ ﺧﺎص‪ .‬وﺗﺪﺧـﻞ ﻣﻦ ﺿﻤـﻦ ﻣﻬﺎم ﻫـﺬه اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻤﺴـﺎﻫﻤﺔ ﰲ ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻤﺠﺘﻤﻊ ﻣـﻦ ﺗﻔﴚ اﻹﺑﺎﺣﻴﺔ واﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻋﲆ ﺗﻜﻮﻳﻦ وﻋـﻲ اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ وﺛﻘـﺎﰲ ﺑﺎﻤﺤﺘﻮى اﻷﺧﻼﻗﻲ‬ ‫ﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‪.‬‬ ‫ﺛﺎﻧﻴﺎ ً ‪ :‬ﺗﻔﻮﻳﺾ وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ‪ -‬أو ﻣﻦ ﻳﻨﻴﺒﻪ ‪ -‬ﺑﺎﻟﺘﺒﺎﺣﺚ‬ ‫ﻣـﻊ اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻷﻤﺎﻧﻲ ﰲ ﺷـﺄن ﻣـﴩوع اﺗﻔﺎﻗﻴـﺔ ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ‬ ‫اﻤﺴﺎﻋﺪة ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ وﺗﺪرﻳﺐ ﺣﺮس اﻟﺤﺪود ﰲ اﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫ﺛﺎﻟﺜـﺎ ً ‪ :‬زﻳﺎدة ﺣﺼﺔ اﻤﻤﻠﻜـﺔ ﰲ رأس اﻤﺎل اﻤﻜﺘﺘﺐ ﺑﻪ ﰲ‬ ‫اﻟﺒﻨﻚ اﻹﺳـﻼﻣﻲ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴـﺔ‪ ،‬ﺑﻤﻘـﺪار )‪(902.190.000‬‬ ‫دﻳﻨﺎر إﺳـﻼﻣﻲ‪ ،‬ﻳﺘﻢ ﺗﺴﺪﻳﺪﻫﺎ إﱃ ﺣﺴﺎب اﻟﺒﻨﻚ ﻋﲆ ﻣﺪى‬ ‫ﻋﴩﻳﻦ ﻋﺎﻣﺎ ً ﺑﺪءا ً ﻣﻦ ﻋﺎم ‪2016‬م‪.‬‬ ‫راﺑﻌـﺎ ‪ :‬اﻤﻮاﻓﻘﺔ ﻋﲆ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻗـﺮار اﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﲆ ﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﺘﻌـﺎون ﻟﺪول اﻟﺨﻠﻴـﺞ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﰲ دورﺗﻪ ‪ 32‬ﰲ ﺷـﺄن‬ ‫اﻋﺘﻤﺎد ﻧﻈﺎم ﻣﺼﺎدر اﻤﻴﺎه اﻟﺴـﻄﺤﻴﺔ واﻟﺠﻮﻓﻴﺔ ﰲ دول‬ ‫ﻣﺠﻠـﺲ اﻟﺘﻌﺎون ﻟـﺪول اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﻌﺮﺑﻴـﺔ ﺑﻮﺻﻔﻪ ﻧﻈﺎﻣﺎ ً‬ ‫اﺳﱰﺷﺎدﻳﺎ ً ﻤﺪة ﺳﻨﺘﻦ‪.‬‬

‫‪ ١٥٠٠‬رﻳﺎل »ﺣﺎﻓﺰ ﻣﺨﺼﺺ أﻋﻀﺎء ﻓﻲ اﻟﺸﻮرى‪ :‬ﻣﺸﺮوع ﻧﻈﺎم ﻫﻴﺌﺔ ا وﻗﺎف‬ ‫ﺻﻌﻮﺑﺔ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻋﻤﻞ«‬ ‫ﻳﺤﻮﻟﻬﺎ إﻟﻰ داﺋﺮة ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ ﺑﻴﺮوﻗﺮاﻃﻴﺔ‬ ‫ﱢ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض ‪ -‬اﻟﴩق‬

‫أﻗـﺮ ﻣﺠﻠـﺲ اﻟـﻮزراء ﺣﺎﻓـﺰ ﻣﺨﺼـﺺ‬

‫وﺟـﻪ أﻋﻀﺎء ﰲ ﻣﺠﻠـﺲ اﻟﺸـﻮرى اﻧﺘﻘﺎدات‬ ‫ﺣﺎدة ﻤﴩوع ﻧﻈـﺎم اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻸوﻗﺎف‪،‬‬ ‫وﻗﺎﻟـﻮا إﻧـﻪ ﻳﺠﻌـﻞ اﻟﻬﻴﺌـﺔ داﺋـﺮة ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﺑﺮوﻗﺮاﻃﻴـﺔ‪ ،‬ﺑـﺪﻻ ً ﻣـﻦ أن ﺗﻜـﻮن ﺻﻨﺪوﻗﺎ ً‬ ‫اﺳـﺘﺜﻤﺎرﻳﺎً‪ .‬ﺟﺎء ذﻟﻚ ﺧﻼل ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ اﻤﺠﻠﺲ‬ ‫ﺧـﻼل ﺟﻠﺴـﺘﻪ اﻟﻌﺎدﻳـﺔ ‪ 63‬أﻣﺲ‪ ،‬ﻣـﴩوع ﻧﻈﺎم‬ ‫اﻟﻬﻴﺌـﺔ اﻟﻌﺎﻣـﺔ ﻟﻸوﻗـﺎف‪ ،‬وﺑﻴّﻨﺖ اﻟﻠﺠﻨـﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫اﻤﻜﻠﻔﺔ ﺑﺪراﺳـﺔ اﻤﻮﺿـﻮع ﰲ ﺗﻘﺮﻳﺮﻫـﺎ‪ ،‬أﻧﻪ ﺟﺮى‬ ‫ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ اﻤﴩوع ﰲ ﺟﻠﺴﺘﻦ ﺳﺎﺑﻘﺘﻦ‪ ،‬وﻗﺮر ﺣﻴﻨﻬﺎ‬ ‫إﻋﺎدﺗﻪ ﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺸـﺆون اﻹﺳـﻼﻣﻴﺔ واﻟﻘﻀﺎﺋﻴﺔ ﻤﺰﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺪراﺳﺔ وﻣﻦ ﺛﻢ ﻋﺮﺿﻪ ﻣﺮة أﺧﺮى‪.‬‬ ‫وﻳﺘﻜﻮّن ﻣﴩوع اﻟﻨﻈـﺎم ﻣﻦ ‪ 25‬ﻣﺎدة‪ ،‬وﻳﻮﱄ‬ ‫اﻤﴩوع ﻟﻠﻬﻴﺌﺔ ﺗﺴﺠﻴﻞ ﺟﻤﻴﻊ اﻷوﻗﺎف ﺑﻌﺪ ﺗﻮﺛﻴﻘﻬﺎ‬ ‫وﺣﴫ اﻷوﻗـﺎف اﻤﻮﻗ���ﻓـﺔ وﺑﻨﺎء ﻗﺎﻋـﺪة ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﻋﺎﻣﺔ ﻋﻨﻬﺎ‪ ،‬واﻟﻨﻈﺎرة ﻋﲆ اﻷوﻗﺎف اﻟﻌﺎﻣﺔ واﻤﺸﱰﻛﺔ‬ ‫واﻷوﻗـﺎف اﻟﺨﺎﺻـﺔ اﻟﺘـﻲ ﻻ ﻧﺎﻇﺮ ﻟﻬـﺎ أو ﻋُ ﻬﺪ إﱃ‬ ‫اﻟﻬﻴﺌﺔ ﺑﻨﻈﺎرﺗﻬﺎ‪.‬‬ ‫وأﻳّـﺪ أﺣـﺪ اﻷﻋﻀـﺎء ﺗﻮﺟـﻪ اﻟﻠﺠﻨـﺔ ﻟﺘﺤﻮﻳﻞ‬ ‫اﻟﺘﻨﻈﻴـﻢ إﱃ ﻧﻈﺎم ﻧﻈﺮا ً ﻷﻫﻤﻴﺘـﻪ وﺗﻌﻠﻘﻪ ﺑﻤﻮﺿﻮع‬ ‫ﻣﻬﻢ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻳـﺪ رﺑﻂ اﻟﻬﻴﺌﺔ ﺑﺮﺋﻴـﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء‬ ‫ﺑﺪﻻ ً ﻣﻦ وزﻳﺮ اﻟﺸﺆون اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ واﻷوﻗﺎف واﻟﺪﻋﻮة‬

‫ﻛﺎرﻳـﻜـــﺎﺗﻴﺮ‬

‫ﺻﻌﻮﺑـﺔ اﻟﺤﺼـﻮل ﻋﲆ ﻋﻤﻞ‪ ،‬ﻟﻠﺬﻳـﻦ ﻳﻮاﺟﻬﻮن‬ ‫ﺻﻌﻮﺑﺔ ﰲ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﲆ ﻋﻤﻞ‪ ،‬ﻳﺸﻤﻞ »ﻣُﺨﺼﺼﺎ ً‬ ‫ﻣﺎﻟﻴﺎ ً ﻟﻔﺌـﺎت ﻋﻤﺮﻳﺔ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﻣﺪرﺟﺔ ﰲ »ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﺣﺎﻓـﺰ« ﺳـﺎﺑﻘﺎً‪ ،‬ودﻋﻤـﺎ ً ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﲆ‬ ‫وﻇﺎﺋﻒ‪.‬‬ ‫وأٌﻗـﺮ اﻤﺠﻠـﺲ ﰲ ﺟﻠﺴـﺘﻪ اﻹﺛﻨﻦ‬ ‫اﻤﺎﴈ ﺗﻨﻈﻴﻢ »ﺣﺎﻓﺰ ﻣﺨﺼﺺ ﺻﻌﻮﺑﺔ‬ ‫اﻟﺒﺤـﺚ ﻋـﻦ ﻋﻤـﻞ« ﻟﻴﺸـﻤﻞ اﻟﺒﺎﺣﺜﻦ‬ ‫اﻟﺠﺎدﻳـﻦ ﻋـﻦ ﻋﻤـﻞ ﰲ اﻟﻔﺌـﺔ اﻟﻌﻤﺮﻳﺔ‬ ‫ﻣـﻦ ‪ 35‬ﻋﺎﻣﺎ ً ﺣﺘـﻰ ‪ 60‬ﻋﺎﻣـﺎً‪ ،‬وﻳﻮﻓﺮ‬ ‫ﻫـﺬا اﻟﺘﻨﻈﻴـﻢ ﻣﺨﺼﺼﺎ ً ﻣﺎﻟﻴﺎ ً ﺷـﻬﺮﻳﺎ ً‬ ‫ﻟﻠﻤﺴـﺘﻔﻴﺪﻳﻦ ﻣﻨﻪ ﻤﺪة ﻋﺎم ﻫﺠﺮي ﻳﺒﻠﻎ‬ ‫ﰲ اﻷرﺑﻌﺔ أﺷﻬﺮ اﻷوﱃ ﻣﻨﻪ ‪ 1500‬رﻳﺎل‬ ‫ﺷـﻬﺮﻳﺎً‪ ،‬ﺛـﻢ ‪ 1250‬ﺷـﻬﺮﻳﺎ ً ﰲ اﻷرﺑﻌﺔ‬ ‫أﺷـﻬﺮ اﻟﺘﺎﻟﻴـﺔ‪ ،‬وﻳﺼـﻞ اﻤﺨﺼﺺ إﱃ‬ ‫‪ 1000‬رﻳـﺎل ﺷـﻬﺮﻳﺎ ً ﺧـﻼل اﻷرﺑﻌـﺔ‬ ‫أﺷﻬﺮ اﻷﺧﺮة ﻣﻦ اﻟﻌﺎم‪.‬‬ ‫وﺗﻬﺪف ﺑﺮاﻣﺞ ﺣﺎﻓﺰ إﱃ ﻣﺴـﺎﻋﺪة‬ ‫اﻟﺒﺎﺣﺜـﻦ اﻟﺠﺎدﻳﻦ ﻋﻦ ﻋﻤـﻞ‪ ،‬أو اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻳﺠﺪون ﺻﻌﻮﺑﺔ ﰲ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﲆ ﻋﻤﻞ‪،‬‬ ‫ﻋـﲆ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻣﻬﺎراﺗﻬﻢ واﻻﺳـﺘﻔﺎدة ﻣﻦ‬ ‫ﻓﺮص اﻟﺘﻮﻇﻴﻒ اﻤﺘﺎﺣﺔ ﰲ ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺗﻬﺪف إﱃ ﺗﻮﻓﺮ ﻗﺎﻋﺪة ﺑﻴﺎﻧﺎت‬ ‫ﻟﻠﺠﻬـﺎت اﻟﺮاﻏﺒـﺔ ﰲ اﻟﺘﻮﻃـﻦ ﻟﺴـﺪ‬ ‫ﺣﺎﺟﺎﺗﻬﺎ ﻣﻦ اﻤـﻮارد اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ ،‬وإﻳﺠﺎد‬ ‫ﻓـﺮص وﻇﻴﻔﻴﺔ ﻟﻠﺒﺎﺣﺜـﻦ اﻟﺠﺎدﻳﻦ ﻋﻦ‬ ‫ﻋﻤـﻞ ﺗﺘﻼءم ﻣﻊ ﻣﺆﻫﻼﺗﻬـﻢ وﻗﺪراﺗﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﻳﺘﻢ ذﻟﻚ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ »ﻃﺎﻗﺎت«‪،‬‬ ‫اﻟﺬي ﻳﻘـﻮم ﺑﺮﺑﻂ ﻗﻮاﺋـﻢ اﻟﺒﺎﺣﺜﻦ ﻋﻦ‬ ‫ﻋﻤﻞ ﰲ ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﻲ ﺣﺎﻓﺰ »إﻋﺎﻧﺔ اﻟﺒﺎﺣﺜﻦ‬ ‫ﻋﻦ ﻋﻤﻞ‪ ،‬وﺻﻌﻮﺑﺔ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﲆ ﻋﻤﻞ«‬ ‫ﻣﻊ ﻣﻨﺸـﺂت اﻟﻘﻄـﺎع اﻟﺨـﺎص اﻟﺮاﻏﺒﺔ‬ ‫ﰲ اﻟﺘﻮﻃـﻦ‪ ،‬ﺣﻴـﺚ ﻳﻄـﺮح ﺑﺮﻧﺎﻣـﺞ‬ ‫»ﻃﺎﻗﺎت« ﺷـﻮاﻏﺮ وﻇﻴﻔﻴـﺔ ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ ﰲ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠـﻒ ﻣﺆﺳﺴـﺎت وﴍﻛﺎت اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫اﻟﺨﺎص ﺑﺠﻤﻴـﻊ ﻣﻨﺎﻃـﻖ وﻣﺤﺎﻓﻈﺎت‬ ‫اﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﻘﺪم ﺑﺮﻧﺎﻣـﺞ »ﺣﺎﻓﺰ ﻣﺨﺼﺺ‬ ‫ﺻﻌﻮﺑـﺔ اﻟﺒﺤـﺚ ﻋـﻦ ﻋﻤـﻞ« ﺑﺮاﻣـﺞ‬ ‫اﻟﺘﺄﻫﻴـﻞ واﻟﺘﺪرﻳﺐ وﺧﺪﻣﺎت اﻤﺴـﺎﻋﺪة‬ ‫ﻋـﲆ اﻟﺘﻮﻇﻴـﻒ اﻟﺘﻲ ﻳﻮﻓﺮﻫـﺎ ﺻﻨﺪوق‬ ‫ﺗﻨﻤﻴـﺔ اﻤﻮارد اﻟﺒﴩﻳﺔ‪ .‬وﻣـﻦ اﻤﻘﺮر أ ْن‬ ‫ﻳﺒـﺪأ ﺻﻨﺪوق ﺗﻨﻤﻴـﺔ اﻤـﻮارد اﻟﺒﴩﻳﺔ‬ ‫»ﻫـﺪف« ﰲ ﺗﺴـﺠﻴﻞ اﻟﺮاﻏﺒـﻦ ﰲ‬ ‫اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ »ﺣﺎﻓﺰ ﻣﺨﺼﺺ‬ ‫ﺻﻌﻮﺑـﺔ اﻟﺤﺼـﻮل ﻋﲆ ﻋﻤﻞ« ﺑﺸـﻜﻞ‬ ‫رﺳـﻤﻲ ﺑﻌﺪ ﺗﺴـﻌﻦ ﻳﻮﻣﺎ ً ﻣـﻦ ﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫ﺻﺪور اﻟﻘﺮار‪.‬‬

‫اﻟﺮﻳﺎض ‪ -‬اﻟﴩق‬

‫واﻹرﺷﺎد‪ ،‬واﺳﺘﻘﻼﻟﻴﺔ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﺘﺎﻣﺔ ﻋﻦ اﻟﻮزارة‪.‬‬ ‫وﻃﺎﻟﺒﺖ إﺣﺪى اﻟﻌﻀﻮات ﺑـﺄن ﺗﻮﺿﺢ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫ﻛﻴﻔﻴـﺔ إدارة أﻣﻮال اﻷوﻗﺎف‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﴩف ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺣـﺬف اﻤـﺎدة اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺺ ﻋﲆ إﻧﺸـﺎء ﴍﻛـﺔ ﻹدارة‬ ‫أﻣـﻮال اﻷوﻗـﺎف‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻗﺎل ﻋﻀﻮ آﺧـﺮ »إن اﻷﺗﻌﺎب‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺳـﺘﺤﺼﻠﻬﺎ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻤﻘﺪرة ﺑـ ‪ %15‬ﻛﺒﺮة‪ ،‬وﻻ‬ ‫ﺑﺪ ﻣﻦ اﻟﻌﻮدة ﻤﻘﱰح إﻧﺸـﺎء ﴍﻛﺔ ﻟﻠﺘﴫف ﺑﻤﺒﺎﻟﻎ‬ ‫أﺗﻌﺎﺑﻬﺎ«‪.‬‬ ‫ودﻋﺖ إﺣﺪى اﻟﻌﻀﻮات ﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﻟﺠﺎن ﻣﺨﺘﺼﺔ‬ ‫ﰲ اﻟﺒﺤـﺚ واﻟﺘﺎرﻳﺦ ﻟﻠﺘﺤﺮي ﻋـﻦ أوﻗﺎف اﻟﺼﺤﺎﺑﺔ‬ ‫واﻟﺘﺎﺑﻌـﻦ ﺣﺘـﻰ ﻻ ﺗﻀﻴـﻊ ﻣﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﺗﻠـﻚ اﻷوﻗﺎف‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴـﺔ‪ ،‬ﻛﻤـﺎ ﻃﺎﻟﺒـﺖ ﺑﺄن ﺗﻮﺿـﻊ اﻷوﻗﺎف ﻏﺮ‬ ‫اﻤﻌﺮوﻓـﺔ ﺗﺤﺖ إدارة اﻟﻬﻴﺌـﺔ‪ ،‬واﻗﱰﺣﺖ أن ﻳﻨﺺ ﰲ‬ ‫اﻟﻨﻈـﺎم ﺑﺄن ﺗﺼﺪر اﻟﻬﻴﺌﺔ ﺗﻘﺎرﻳﺮ ﺳـﻨﻮﻳﺔ ﺷـﻔﺎﻓﺔ‬ ‫ﻳﺘﺎح اﻻﻃﻼع ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻤـﺎ اﻗﱰح أﺣﺪ اﻷﻋﻀﺎء إﻧﺸـﺎء ﺟﻤﻌﻴﺔ ﻟﻨﻈﺮ‬ ‫اﻷوﻗﺎف ﺗﺴـﻬﻢ ﰲ ﺗﻜﻮﻳﻦ ﻣﺠﻠﺲ إدارة اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻤﻨﺢ‬ ‫اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻣﺰﻳـﺪا ً ﻣﻦ اﻟﺜﻘﺔ وﻟﻀﻤـﺎن إﴍاك اﻟﻮاﻗﻔﻦ‪،‬‬ ‫ودﻋﺎ ﻹﻳﺠﺎد ﻓﺮوع ﻟﻠﻬﻴﺌﺔ ﰲ ﻛﻞ ﻣﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻤـﺎ اﻗﱰح أن ﻳﻜـﻮن ﻟﻠﻬﻴﺌﺔ ﺑﻨﻚ اﺳـﺘﺜﻤﺎري‬ ‫ﻳﻨﻤﻲ أﻣﻮال اﻷوﻗﺎف وﻳﺴـﺘﺜﻤﺮﻫﺎ ﺑﺪﻻ ً ﻣﻦ ﺗﺸـﺘﻴﺖ‬ ‫أﻣﻮال اﻟﻬﻴﺌﺔ ﺑﻦ اﻟﺒﻨﻮك‪.‬‬ ‫وﻛﺎن اﻤﺠﻠـﺲ ﻗـﺪ اﺳـﺘﻬﻞ ﺟـﺪول أﻋﻤﺎﻟـﻪ‬

‫ﺑﺎﻤﻮاﻓﻘـﺔ ﻋﲆ ﻣـﴩوع ﺿﻮاﺑﻂ ﻣﻤﺎرﺳـﺔ ﻧﺸـﺎط‬ ‫اﻟﺘﺰﻳﻦ اﻟﻨﺴﺎﺋﻲ‪.‬‬ ‫وﻧﺎﻗـﺶ اﻤﺠﻠـﺲ ﺗﻘﺮﻳـﺮ ﻟﺠﻨـﺔ اﻟﺸـﺆون‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ﺑﺸﺄن اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ إﻃﺎرﻳﺔ ﻟﻠﺘﻌﺎون اﻻﻗﺘﺼﺎدي‬ ‫واﻟﺘﺠﺎري واﻻﺳﺘﺜﻤﺎري واﻟﻔﻨﻲ ﺑﻦ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ﻟﺪول اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ واﻟﻮﻻﻳﺎت اﻤﺘﺤﺪة اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﺘﻜـﻮّن اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﻣـﻦ ‪ 11‬ﻣـﺎدة‪ ،‬ﺗﻬﺪف إﱃ‬ ‫ﺗﻌﺰﻳـﺰ اﻟﺘﻌﺎون ﰲ اﻤﺠـﺎﻻت اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ واﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫واﻻﺳـﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ واﻟﻔﻨﻴﺔ ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ ﻋﲆ أﺳـﺎس اﻤﺴﺎواة‬ ‫واﻤﻨﻔﻌﺔ واﻤﺘﺒﺎدﻟﺔ‪.‬‬ ‫وواﻓﻖ اﻤﺠﻠﺲ ﻋﲆ ﻣﴩوع اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ اﻹﻃﺎرﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﺎون اﻻﻗﺘﺼﺎدي واﻟﺘﺠﺎري واﻻﺳﺘﺜﻤﺎري واﻟﻔﻨﻲ‬ ‫ﺑـﻦ دول ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌـﺎون ﻟﺪول اﻟﺨﻠﻴـﺞ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﻮﻻﻳﺎت اﻤﺘﺤﺪة اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻊ اﻟﺘﺤﻔﻆ ﻋﲆ ﻣﺎ ورد‬ ‫ﰲ دﻳﺒﺎﺟﺔ اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻤـﺎ ﻧﺎﻗـﺶ اﻤﺠﻠـﺲ ﺗﻘﺮﻳـﺮ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺸـﺆون‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳـﺔ واﻟﻄﺎﻗـﺔ ﺑﺸـﺄن ﺗﻌﺪﻳﻞ ﺑﻌـﺾ ﻣﻮاد‬ ‫اﻤﻨﺎﻓﺴﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﺤﺘـﺎج ﻧﻈـﺎم اﻤﻨﺎﻓﺴـﺔ إﱃ زﻳـﺎدة ﻓﻌﺎﻟﻴﺘﻪ‬ ‫ﻻﺳﻴﻤﺎ ﰲ ﺿﻮء اﻤﺴﺘﺠﺪات اﻟﺘﻲ ﻃﺮأت ﻋﲆ اﻟﺴﺎﺣﺔ‪،‬‬ ‫وﻣﻨﻬـﺎ ﻇﻬﻮر أﺷـﻜﺎل ﺟﺪﻳﺪة ﻣﻦ اﻤﻤﺎرﺳـﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻌﻴـﻖ ﻣـﻦ اﻤﻨﺎﻓﺴـﺔ اﻹﻳﺠﺎﺑﻴـﺔ واﻟﻌﺎدﻟـﺔ وﺗﺪﻋـﻢ‬ ‫اﻻﺣﺘﻜﺎر وﺗﺨﻞ ﺑﺎﻤﻮازﻳﻦ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ واﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‪.‬‬


‫ﻣﺼﺎدرة‬ ‫‪٥٢٢٥‬‬ ‫دﺟﺎﺟﺔ‬ ‫ﻓﺎﺳﺪة‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻜﺔ‬

‫ﻣﻜﺔ اﻤﻜﺮﻣﺔ ‪ -‬أﺣﻤﺪ ﺟﺎﺑﺮ‬ ‫ﺿﺒﻄـﺖ أﻣﺎﻧـﺔ اﻟﻌﺎﺻﻤـﺔ اﻤﻘﺪﺳـﺔ ‪5225‬‬ ‫دﺟﺎﺟﺔ ﻓﺎﺳـﺪة ﻛﺎﻧﺖ ﻗﺎدﻣﺔ ﻣﻦ ﺟﺪة إﱃ ﻣﻜﺔ‬ ‫اﻤﻜﺮﻣﺔ ﻟﻠﺘﻮزﻳﻊ ﻋـﲆ ﻣﻄﺎﻋﻢ وﺑﻘﺎﻻت‪ .‬أوﺿﺢ‬ ‫ذﻟﻚ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت ﰲ اﻷﻣﺎﻧﺔ‪ ،‬راﺷـﺪ اﻟﺤﺮﺑﻲ‪،‬‬ ‫ﻣﻔﻴﺪا ً أن إدارة اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت ﺗﻠﻘﺖ ﺑﻼﻏﺎ ً ﰲ اﻟﻮاﺣﺪة‬ ‫ﻣﻦ ﺑﻌﺪ ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟﻠﻴﻞ ﻋﻦ وﺟﻮد ﺳـﻴﺎرة ﺳـﻮزوﻛﻲ‬ ‫ﻏﺮ ﻣﺨﺼﺼﺔ ﻟﻨﻘﻞ اﻷﻃﻌﻤﺔ ﻣﺤﻤﻠﺔ ﺑﺄﻃﻌﻤﺔ ﻓﺎﺳﺪة‬ ‫وﻣﻜﺸـﻮﻓﺔ‪ ،‬ﻓﺘـﻢ ﻋﲆ اﻟﻔـﻮر إﺑـﻼغ ﺑﻠﺪﻳﺔ اﻤﺴـﻔﻠﺔ‬

‫ﻣﺤﻠﻴﺎت‬

‫اﻟﻔﺮﻋﻴﺔ ﻟﻠﺘﻮﺟﻪ إﱃ اﻤﻮﻗﻊ ﰲ ﺷﺎرع اﻤﻨﺼﻮرﻳﺔ ﺑﺠﻮار‬ ‫»ﻳﺎﺑـﻼش« ﻗﺎدﻣـﺔ ﻣﻦ ﺟﺪة‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗـﻢ إﻟﻘﺎء اﻟﻘﺒﺾ‬ ‫ﻋﲆ أﺷﺨﺎص أﻓﺎرﻗﺔ وإﻳﻘﺎف اﻟﺴﻴﺎرة‪ ،‬ﺑﺎﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺠﻬﺎت اﻷﻣﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻣﺴـﺎﻋﺪ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﻌﻤﻠﻴـﺎت‪ ،‬ﻓﻴﺼﻞ اﻟﻨﻤﺮي‪،‬‬ ‫إن اﻟﻜﻤﻴﺔ اﻤﺼﺎدرة ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻨﻘﻮﻟﺔ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻋﺸـﻮاﺋﻴﺔ‬ ‫وﻣﻌﺮﺿﺔ ﻷﺷـﻌﺔ اﻟﺸـﻤﺲ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا ً إﺗﻼﻓﻬﺎ‪ ،‬وﺗﺴﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﺴـﻴﺎرة إﱃ ﺑﻠﺪﻳـﺔ اﻤﺴـﻔﻠﺔ ﻟﺘﻄﺒﻴـﻖ اﻟﻼﺋﺤﺔ‪ ،‬وﺗﻢ‬ ‫ﺗﺴـﻠﻴﻢ اﻤﻘﺒﻮض ﻋﻠﻴﻬـﻢ ﻟﺪورﻳﺎت اﻟﺒﺤـﺚ اﻟﺠﻨﺎﺋﻲ‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﺣﴬوا ﰲ اﻤﻮﻗﻊ‪.‬‬

‫اﻟﺴﻮاط ﻳﻄﻤﺌﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺻﺤﺔ اﻟﻌﺮﻳﻒ‬ ‫اﻟﻤﺼﺎب ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺎدث اﻟﺨﻤﻴﺲ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ‬

‫‪5‬‬

‫اﻟﺒﺎﺣﺔ ‪ -‬ﻣﺎﺟﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫زار ﻣﺪﻳـﺮ اﻟﺪﻓـﺎع اﻤﺪﻧـﻲ ﰲ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘـﺔ اﻟﺒﺎﺣـﺔ‪ ،‬اﻟﻌﻤﻴـﺪ ﻋﲇ‬ ‫اﻟﺴﻮاط‪ ،‬ﺻﺒﺎح أﻣﺲ‪ ،‬اﻟﻌﺮﻳﻒ‬ ‫ﺑﻨﺪر ﺑـﻦ ﺑﺨﻴـﺖ اﻟﻐﺎﻣﺪي‪ ،‬ﰲ‬ ‫ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ ﰲ اﻟﺒﺎﺣﺔ‪،‬‬ ‫ﻟﻼﻃﻤﺌﻨﺎن ﻋﲆ ﺻﺤﺘـﻪ ﺑﻌﺪ إﺻﺎﺑﺘﻪ‬ ‫أﺛﻨﺎء إﻧﻘﺎذه أﺣﺪ اﻤﻮاﻃﻨﻦ ﻣﻦ ﺣﺮﻳﻖ‬ ‫ﺣﺪث اﻟﺨﻤﻴـﺲ اﻤـﺎﴈ‪ ،‬وﺗﻤﻨﻰ ﻟﻪ‬

‫اﻟﺜﻼﺛﺎء ‪7‬ﺻﻔﺮ ‪1435‬ﻫـ ‪10‬دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪2013‬م اﻟﻌﺪد )‪ (737‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬

‫اﻟﺮﻳﺎض ‪ -‬ﻓﻬﺪ اﻟﺤﻤﻮد‬

‫)اﻟﴩق(‬

‫أﻟﻮان ﻋﺮﺑﺎت اﻟﻘﻄﺎر‬

‫ﺑﻠﺪي اﻟﺒﺎﺣﺔ ﻳُ ﺸﻜﻞ ﻟﺠﻨﺔ ﻟﺪراﺳﺔ‬ ‫‪ ١١١‬ﻗﺮار ًا ﺻﺪرت ﺧﻼل ﻋﺎﻣﻴﻦ‬ ‫ﻋﻘـﺪ اﻤﺠﻠـﺲ اﻟﺒﻠﺪي ﻷﻣﺎﻧـﺔ ﻣﻨﻄﻘـﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻇﻬﺮ أﻣﺲ‪ ،‬ﺟﻠﺴﺔ ﻃﺎرﺋﺔ ﺑﺤﻀﻮر رﺋﻴﺲ اﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘـﻮر ﺻﺎﻟﺢ ﻋﺒـﺎس وﺟﻤﻴﻊ اﻷﻋﻀـﺎء ووﻛﻼء‬ ‫اﻷﻣﻦ ورؤﺳـﺎء اﻷﻗﺴـﺎم ﰲ اﻷﻣﺎﻧﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻤﻨﺎﻗﺸﺔ‬ ‫ورﻗـﺔ ﻋﻤـﻞ ﺗﻘﺪم ﺑﻬـﺎ ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴـﺲ اﻤﺠﻠﺲ ﻋﲇ‬ ‫ﻣـﺮوان ﺗﻀﻤﻨﺖ ﺣـﴫ اﻟﻘـﺮارات اﻟﺒﺎﻟﻐـﺔ ‪ 111‬ﻗﺮارا ً‬

‫ﺻﺪرت ﺧﻼل ﻋﺎﻣﻦ ﻣﻦ وﻻﻳﺔ اﻤﺠﻠﺲ ﰲ دورﺗﻪ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﻻﺷـﺘﻤﺎل اﻟﻮرﻗﺔ ﻋـﲆ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﻄﺎﻟﺐ اﻤﻮاﻃﻨﻦ‬ ‫اﻟﻔﺮدﻳﺔ واﻟﺠﻤﺎﻋﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪﻣﻮا ﺑﻬﺎ ﻟﺮﺋﻴﺲ اﻤﺠﻠﺲ‪.‬‬ ‫ودارت اﻤﺪاوﻻت ﻋﲆ ﻣﺪار ﺛﻼث ﺳﺎﻋﺎت ﰲ ﺟﻮ ودي‬ ‫ﻗﺎﺳـﻤﻪ اﻤﺸـﱰك اﻻﺣﱰام واﻟﺘﻘﺪﻳﺮ‪ ،‬وﺧﺮج اﻤﺠﺘﻤﻌﻮن‬ ‫ﺑﴬورة ﺗﺸﻜﻴﻞ ﻟﺠﻨﺔ ﻹﻋﻄﺎء ﻫﺬه اﻟﻘﺮارات اﻟﺤﻖ اﻟﻮاﰲ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺪراﺳـﺔ واﻤﺮاﺟﻌﺔ ﻟﻜﻞ اﻤﻄﺎﻟﺐ ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ ﻣﺎﻫﻴﺔ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻘﺮارات ﻟﻴﺘﻢ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﻣﺎ ﻟﻢ ﻳﺘﻢ ﺗﻨﻔﻴﺬه‪.‬‬

‫ﺗﺪﺷﻴﻦ »ﺗﻤﻬﻴﻦ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ« و»ﻓﺴﺤﺔ‬ ‫اﻟﺤﻠﻴﺐ واﻟﺘﻤﺮ« ﻓﻲ ﺗﻌﻠﻴﻢ ﻧﺠﺮان‬ ‫ﻧﺠﺮان ‪ -‬ﻣﺎﻧﻊ آل ﻣﻬﺮي‬ ‫دﺷﻨﺖ اﻹدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﱰﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴـﻢ ﰲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻧﺠﺮان‬ ‫أﻣﺲ ﻣﴩوع ﺗﻤﻬﻦ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫وﺑﺮﻧﺎﻣـﺞ ﻓﺴـﺤﺔ اﻟﺤﻠﻴـﺐ‬ ‫واﻟﺘﻤـﺮ ﺑﻤﺪرﺳـﺔ ﻣﻮﳻ ﺑﻦ‬ ‫ﻧﺼـﺮ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ ﺑﺤﻀـﻮر ﻧﺎﺋﺐ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم اﻟﺪﻓـﺎع اﻤﺪﻧﻲ ﺑﺎﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫وﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم اﻟﻬـﻼل اﻷﺣﻤﺮ وأﻣﻦ‬ ‫ﻋـﺎم اﻟﻐﺮﻓﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳـﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺑﻨﺠﺮان وﻣﺪﻳﺮ اﻤﻌﻬﺪ اﻤﻬﻨﻲ‪.‬‬ ‫وأوﺿـﺢ اﻤﺪﻳﺮاﻟﻌـﺎم ﻟﻠﱰﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴـﻢ ﰲ ﻧﺠـﺮان ﻧـﺎﴏ ﺑـﻦ‬ ‫ﺳـﻠﻴﻤﺎن اﻤﻨﻴﻊ أن اﻤﴩوع ﻳﻬﺪف‬ ‫إﱃ ﺟﻌـﻞ اﻟﺘﻌﻠﻴـﻢ اﻤﻬﻨـﻲ ﻣﻮازﻳﺎ ً‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﻠﻴـﻢ اﻟﻌـﺎم ﺧـﻼل ﻣﺮاﺣـﻞ‬ ‫اﻟﺪراﺳـﺔ ﻟﺼﻨﺎﻋـﺔ ﺟﻴـﻞ ﻳﻤﺘﻠـﻚ‬ ‫ﻣﻬﻨـﺔ ﻳﺨﺪم ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬـﺎ اﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫اﻟﺬي ﻳﻌﻴﺶ ﻓﻴﻪ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أوﺿﺢ اﻤﻨﻴﻊ‬ ‫أن ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻓﺴـﺤﺔ اﻟﺤﻠﻴﺐ واﻟﺘﻤﺮ‬

‫اﻤﻨﻴﻊ أﺛﻨﺎء ﺗﺪﺷﻦ اﻤﴩوع‬ ‫ﺗﺮﺗﻜـﺰ ﻓﻜ���ﺗـﻪ ﻋـﲆ إﺗﺎﺣـﺔ ﻓﱰة‬ ‫زﻣﻨﻴﺔ ﻣﻦ وﻗﺖ ﻓﺴـﺤﺔ اﻤﺪرﺳـﺔ‬ ‫ﺗﺸـﺠﻊ اﻟﻄﻼب ﻋﲆ ﴍب اﻟﺤﻠﻴﺐ‬ ‫وأﻛﻞ اﻟﺘﻤـﺮ‪ ،‬وﺗﺸـﺠﻴﻌﻬﻢ ﻋـﲆ‬ ‫ذﻟﻚ ﺑﺎﻟﻮﺳـﺎﺋﻞ اﻟﱰﺑﻮﻳﺔ اﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‪،‬‬

‫)اﻟﴩق(‬

‫ﺑﻌﺪﻫﺎ ﻗﺪم ﻣﺠﻤﻮﻋـﺔ ﻣﻦ اﻟﻄﻼب‬ ‫ﻣﺸـﻬﺪا ً ﻣﴪﺣﻴـﺎ ً ﻳﺠﺴـﺪ أﻫﻤﻴﺔ‬ ‫اﻤﻬﻨﺔ ﰲ ﺣﻴﺎة اﻹﻧﺴـﺎن ﺛﻢ ﻧﺸـﻴﺪا ً‬ ‫ﺟﻤﺎﻋﻴﺎ ً ﻳﺘﺤﺪث ﻋﻦ أﻫﻤﻴﺔ اﻟﺤﻠﻴﺐ‬ ‫واﻟﺘﻤﺮ‪.‬‬

‫»ﻣﺠﻠﺲ ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﻤﺨﻮاة«‬ ‫أراض ﻟﻠﻤﺪارس‬ ‫ﻳﻨﺎﻗﺶ ﺗﺨﺼﻴﺺ ٍ‬ ‫اﻟﺒﺎﺣﺔ ‪ -‬ﻣﺎﺟﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫ﺗﺮأس ﻣﺪﻳﺮ اﻟﱰﺑﻴـﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﰲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻤﺨﻮاة‬ ‫ﻋـﲇ ﺑـﻦ ﺧـﺮان اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ أﻣـﺲ اﻷول ﺟﻠﺴـﺔ‬ ‫اﻤﺠﻠـﺲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤـﻲ اﻷوﱃ ﻟﻠﻌﺎم اﻟـﺪراﳼ اﻟﺤﺎﱄ‬ ‫ﺑﺤﻀﻮر اﻤﺴـﺎﻋﺪﻳﻦ وأﻣﻦ إدارة اﻟﱰﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫وأﻋﻀـﺎء اﻤﺠﻠـﺲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ‪ .‬وأﻛﺪ ﻣﺪﻳـﺮ اﻟﱰﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴـﻢ ﰲ ﺑﺪاﻳـﺔ اﻟﺠﻠﺴـﺔ ﻋﲆ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻬـﺪف اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ وﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟـﺮؤى وإﺻﺪار اﻟﻘﺮارات اﻟﺘﻲ ﺗﺨﺪم‬ ‫اﻤﻴـﺪان اﻟﱰﺑـﻮي‪ ،‬وﺗـﻢ ﻣﻨﺎﻗﺸـﺔ ﺟـﺪول اﻟﻌﻤـﻞ ا ُﻤﻌﺪ‬ ‫ﻟﻬﺬه اﻟﺠﻠﺴـﺔ‪ ،‬اﻟـﺬي ﺗﻀﻤﻦ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺛـﻼث ورﻗﺎت ﻋﻤﻞ‬ ‫اﻷوﱃ ﺗﺤـﺪث ﻓﻴﻬﺎ رﺋﻴﺲ ﻗﺴـﻢ اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ اﻤﺪرﳼ ﻋﻦ‬ ‫اﻤﺠﻤﻌﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻣﺎ ﻟﻬـﺎ وﻣﺎ ﻋﻠﻴﻬﺎ واﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻋﻦ دور‬ ‫ﻣﺪﻳـﺮي ﻣﻜﺎﺗﺐ اﻟﱰﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴـﻢ ﰲ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﺗﺨﺼﻴﺺ‬

‫اﻷراﴈ ﻟﻠﻤﺒﺎﻧـﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻣﻊ اﻟﺒﻠﺪﻳﺎت ﰲ ﻛﻞ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﻗﺪﻣﻬﺎ ﻣﺪﻳﺮ ﺷﺆون اﻤﺒﺎﻧﻲ ﻣﺪﻋﻤﺔ ﺑﺈﺣﺼﺎﺋﻴﺎت ﻋﻦ ﻋﺪد‬ ‫اﻤـﺪارس اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺘـﺎج إﱃ أراض ﰲ ﻛﻞ ﻣﻜﺘﺐ‪ ،‬واﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬ ‫ﻗﺪﻣﻬﺎ رﺋﻴﺲ ﻗﺴـﻢ اﻟﻨﺸـﺎط اﻟﻄﻼﺑﻲ ﻋـﻦ ردم اﻟﻔﺠﻮة‬ ‫ﺑﻦ اﺧﺘﺒﺎر اﻟﻘﺪرات واﻟﺘﺤﺼﻴﲇ اﺳـﺘﻌﺮض ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ‬ ‫ﺗﺮﺗﻴﺐ اﻤﺪارس ﺣﺴـﺐ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﻘﻴﺎس وﻗﺪم ﻓﻴﻬﺎ رؤﻳﺔ‬ ‫ﻟـﻺدارة ﻤﻌﺎﻟﺠـﺔ ﻫﺬه اﻟﻔﺠـﻮة‪ ،‬وﰲ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﺠﻠﺴـﺔ ﺗﻢ‬ ‫إﻗﺮار اﻟﺘﻮﺻﻴﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻀﻤﻨـﺖ اﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻋﲆ أﻫﻤﻴﺔ دور‬ ‫ﻣﺪﻳـﺮي اﻤﻜﺎﺗﺐ ﰲ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ إﺟـﺮاءات ﺗﺨﺼﻴﺺ أراض‬ ‫ﻟﻠﻤﺒﺎﻧـﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴـﺔ ﰲ ﻛﻞ ﻣﻜﺘـﺐ ﻟﻠﻮﺻـﻮل إﱃ إﻳﺠﺎد‬ ‫اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﱰﺑﻮﻳﺔ اﻤﻨﺎﺳـﺒﺔ ﻟﻠﻄﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت واﻟﻌﻤﻞ ﻋﲆ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺧﻄﻂ ﻓﺎﻋﻠﺔ ﻟﺮدم اﻟﻔﺠﻮة ﺑﻦ اﺧﺘﺒﺎرات اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣـﺔ واﻟﻘـﺪرات واﻟﺘﺤﺼﻴﲇ وﻛﺬﻟﻚ ﺗﻘﺪﻳـﻢ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻋﻤﻞ ﻟﻜﻞ ﻣﺪرﺳﺔ ﰲ ﻫﺬا اﻟﺸﺄن‪.‬‬

‫أﻗـﺮت اﻟﻬﻴﺌـﺔ اﻟﻌﻠﻴـﺎ ﻟﺘﻄﻮﻳـﺮ ﻣﺪﻳﻨـﺔ‬ ‫اﻟﺮﻳـﺎض ﺗﺼﻤﻴﻤﺎ ً ﻣﻮﺣﺪا ً ﻟﻌﺮﺑﺎت »ﻗﻄﺎر‬ ‫اﻟﺮﻳـﺎض«‪ ،‬ﺑﻌﺪ ﻗﻴﺎم ﻓﺮﻳﻖ ﻣﻦ اﻤﺨﺘﺼﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﻬﻴﺌﺔ ﺑﻤﺸـﺎرﻛﺔ ﺧﱪاء ﻣﻦ أﻛﱪ اﻤﻜﺎﺗﺐ‬ ‫اﻻﺳﺘﺸـﺎرﻳﺔ اﻟﻌﺎﻤﻴـﺔ‪ ،‬ﺑﺪراﺳـﺔ ﻋـﺪد‬ ‫ﻣـﻦ ﺗﺼﺎﻣﻴﻢ اﻟﻌﺮﺑـﺎت اﻤﻘﺪّﻣﺔ ﻣـﻦ اﻟﴩﻛﺎت‬ ‫ا ُﻤﺼﻨﻌـﺔ ﻟﻠﻘﻄـﺎرات اﻤﺸـﺎرﻛﺔ ﰲ اﻻﺋﺘﻼﻓـﺎت‬ ‫اﻟﻌﺎﻤﻴﺔ اﻟﺜﻼﺛﺔ اﻟﻔﺎﺋﺰة ﺑﺘﻨﻔﻴﺬ اﻤﴩوع‪.‬‬ ‫وﺳـﻴﺒﻠﻎ ﻋـﺪد اﻟﻌﺮﺑﺎت ﰲ ﻣـﴩوع اﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻟﻠﻨﻘـﻞ اﻟﻌﺎم ﺑﻤﺪﻳﻨـﺔ اﻟﺮﻳﺎض ﻋﻨﺪ‬ ‫اﻓﺘﺘـﺎح اﻤﴩوع ‪ 202‬ﻋﺮﺑﺔ ﻗﻄﺎر‪ ،‬ﺗﻜﻮن ﻗﺎﺑﻠﺔ‬ ‫ﻟﻠﺰﻳـﺎدة ﻣﺴـﺘﻘﺒﻼً إﱃ ‪ 338‬ﻋﺮﺑـﺔ‪ ،‬وﺳـﺘﺒﻠﻎ‬ ‫اﻟﻄﺎﻗـﺔ اﻻﺳـﺘﻴﻌﺎﺑﻴﺔ اﻟﻴﻮﻣﻴـﺔ ﻟﻠﻌﺮﺑـﺎت ﻣـﻦ‬ ‫اﻟـﺮﻛﺎب ﻋﻨـﺪ اﻓﺘﺘـﺎح اﻤـﴩوع ‪ 1.16‬ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫راﻛﺐ ﻳﻮﻣﻴـﺎً‪ ،‬ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﺰﻳـﺎدة إﱃ ‪ 3.6‬ﻣﻠﻴﻮن ﰲ‬ ‫اﻤﺴـﺘﻘﺒﻞ‪ ،‬وذﻟـﻚ ﻣﻊ زﻳـﺎدة ﻋـﺪد اﻟﻘﻄﺎرات‬ ‫وﺗﻘﻠﻴﺺ زﻣﻦ اﻟﺮﺣﻠﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﻬﺪف ﺗﻮﺣﻴﺪ ﺗﺼﺎﻣﻴـﻢ ﻋﺮﺑﺎت اﻟﻘﻄﺎر‪،‬‬ ‫إﱃ إﻋﻄﺎء ﺳﻤﺔ ﻣﻤﻴﺰة ﻤﴩوع اﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ‬

‫ﻟﻠﻨﻘـﻞ اﻟﻌـﺎم ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﺮﻳﺎض‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﺴـﺎﻫﻢ ﰲ‬ ‫ﺗﺴـﻬﻴﻞ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﺸـﺒﻜﺔ ﻟﻠﺮﻛﺎب ﻋﱪ ﺗﻮﺣﻴﺪ‬ ‫أﻟﻮان ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟﻌﺮﺑﺎت ﻣﻊ أﻟﻮان اﻤﺴﺎرات اﻟﺴﺘﺔ‬ ‫ﻟﻠﺸـﺒﻜﺔ ﰲ اﻤﺪﻳﻨـﺔ‪ ،‬ﺣﻴـﺚ ّ‬ ‫ﺧﺼـﺺ اﻤﴩوع‬ ‫»اﻟﻠـﻮن اﻷزرق« ﻟﻌﺮﺑـﺎت وﻣﺴـﺎر )ﻣﺤـﻮر‬ ‫اﻟﻌﻠﻴﺎ – اﻟﺒﻄﺤﺎء(‪ ،‬وﺧﺼـﺺ »اﻟﻠﻮن اﻷﺣﻤﺮ«‬ ‫ﻟﻌﺮﺑﺎت وﻣﺴـﺎر )ﻣﺤﻮر ﻃﺮﻳﻖ اﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ(‪،‬‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﺧﺼﺺ »اﻟﻠﻮن اﻷﺻﻔﺮ« ﻟﻌﺮﺑﺎت وﻣﺴـﺎر‬ ‫)ﻣﺤﻮر ﻃﺮﻳـﻖ اﻤﺪﻳﻨﺔ اﻤﻨـﻮرة ‪ -‬ﻃﺮﻳﻖ اﻷﻣﺮ‬ ‫ﺳـﻌﺪ ﺑـﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻷول(‪ ،‬واﺧﺘـﺮ »اﻟﻠﻮن‬ ‫اﻟﱪﺗﻘﺎﱄ« ﻟﻌﺮﺑﺎت وﻣﺴـﺎر )ﻃﺮﻳﻖ ﻣﻄﺎر اﻤﻠﻚ‬ ‫ﺧﺎﻟـﺪ اﻟـﺪوﱄ(‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺣـﺪ ّد »اﻟﻠـﻮن اﻷﺧﴬ«‬ ‫ﻟﻌﺮﺑـﺎت وﻣﺴـﺎر )ﻃﺮﻳـﻖ اﻤﻠـﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ(‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫وﺧﺼﺺ »اﻟﻠﻮن اﻟﺒﻨﻔﺴـﺠﻲ« ﻟﻌﺮﺑﺎت وﻣﺴﺎر‬ ‫)ﻣﺤﻮر ﻃﺮﻳـﻖ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺑﻦ ﻋﻮف – ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﺸﻴﺦ ﺣﺴﻦ ﺑﻦ ﺣﺴﻦ(‪.‬‬ ‫ﻛﻤـﺎ روﻋـﻲ ﰲ ﺗﺼﻤﻴـﻢ ﻋﺮﺑـﺎت ﻗﻄـﺎر‬ ‫اﻟﺮﻳـﺎض‪ ،‬إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﻓﺼﻞ اﻟﻌﺮﺑـﺎت ﻣﻦ اﻟﺪاﺧﻞ‬ ‫ﻻﺳﺘﻴﻌﺎب ﻋﺪة ﻓﺌﺎت ﻣﻦ اﻟﺮﻛﺎب‪ ،‬ﺗﺸﻤﻞ اﻷﻓﺮاد‬ ‫واﻟﻌﺎﺋـﻼت واﻟﺪرﺟـﺔ اﻷوﱃ‪ ،‬إﺿﺎﻓـﺔ إﱃ ﺗﻮﻓـﺮ‬ ‫ﺧﺪﻣﺎت اﻹﻧﱰﻧﺖ واﻻﺗﺼﺎﻻت داﺧﻞ اﻟﻌﺮﺑﺎت‪.‬‬

‫ﻛﻠﻤﺔ رأس‬

‫ﻣﻮﺣﺪ وﺳﺘﺔ أﻟﻮان ﻟـ ‪ ٢٠٢‬ﻋﺮﺑﺔ ﻓﻲ ﻗﻄﺎر اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﺗﺼﻤﻴﻢ ّ‬

‫اﻟﺒﺎﺣﺔ ـ اﻟﴩق‬

‫اﻟﺸﻔﺎء اﻟﻌﺎﺟﻞ‪ ،‬وﺷﻜﺮه ﻋﲆ ﻣﺎ ﺑﺬﻟﻪ‬ ‫ﻣﻊ زﻣﻼﺋﻪ أﺛﻨﺎء ﺗﺄدﻳﺘﻬﻢ واﺟﺒﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﻛﻤـﺎ زار اﻟﺴـﻮاط واﻟﺪ اﻟﻌﺮﻳﻒ‬ ‫ﻏﺎﻧـﻢ ﻣﺴـﻔﺮ اﻟﻐﺎﻣـﺪي‪ ،‬اﻤﻨـﻮم ﰲ‬ ‫اﻤﺴﺘﺸـﻔﻰ إﺛـﺮ إﺻﺎﺑﺘـﻪ ﺑﻨﺰﻳـﻒ‬ ‫داﺧـﲇ‪ ،‬ﻣﻮﺟﻬـﺎ ً ﺷـﻌﺒﺔ اﻟﺸـﺆون‬ ‫اﻤﻌﻨﻮﻳـﺔ ﺑﻤﺘﺎﺑﻌـﺔ اﻟﺤﺎﻟـﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫ﻟﺰﻣﻼﺋﻬﻢ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وزار اﻟﺴـﻮاط أﻳﻀـﺎ اﻤﻮاﻃـﻦ‬ ‫اﻤﻨـﻮم ﰲ ﻗﺴـﻢ اﻟﻌﻨﺎﻳـﺔ اﻤﺮﻛﺰة إﺛﺮ‬

‫إﺻﺎﺑﺘﻪ ﺑﺤـﺮوق ﻣﻦ اﻟﺪرﺟﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪،‬‬ ‫واﻃﻤﺄن ﻋﲆ ﺳﻼﻣﺘﻪ وﺻﺤﺘﻪ‪ ،‬داﻋﻴﺎ ً‬ ‫ﻟﻬﻢ ﺟﻤﻴﻌﺎ ً ﺑﺎﻟﺸﻔﺎء اﻟﻌﺎﺟﻞ‪.‬‬ ‫وﺛﻤّ ـﻦ اﻤﺼﺎﺑـﻮن ﻟﻠﺴـﻮاط‬ ‫ﺧﻄﻮﺗـﻪ‪ ،‬داﻋـﻦ اﻤﻮﱃ ﻋـ ّﺰ وﺟ ّﻞ أن‬ ‫ﻳﺤﻔـﻆ ﻟﺒﻼدﻧﺎ اﻷﻣـﻦ واﻷﻣﺎن ﰲ ﻇﻞ‬ ‫ﻗﻴﺎدة ﺣﻜﻮﻣﺘﻨﺎ اﻟﺮﺷﻴﺪة‪.‬‬ ‫ذﻛﺮ ذﻟﻚ اﻟﻨﺎﻃﻖ اﻹﻋﻼﻣﻲ ﺑﺎﺳﻢ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮﻳـﺔ اﻟﺪﻓـﺎع اﻤﺪﻧـﻲ ﰲ ﻣﻨﻄﻘـﺔ‬ ‫اﻟﺒﺎﺣﺔ‪ ،‬اﻤﻘﺪم ﺟﻤﻌﺎن اﻟﻐﺎﻣﺪي‪.‬‬

‫اﻧﻌﺪام اﻟﺪورات‪:‬‬ ‫ﻳﺼﻮر‪..‬‬ ‫ﻣﻌﻠﻢ ّ‬ ‫وأﺣﺒﻚ ﻳﺎ ﻫﺪى!‬ ‫ﻣﻨﺼﻮر اﻟﻀﺒﻌﺎن‬

‫ »اﻟﻀﺎﺑﻂ« و»اﻤﻌﻠﻢ« ﺑﻼﻫﻴﺒﺔ‪ ..‬ﻟﺴﺒﺐ واﺣﺪ‪:‬‬‫ أﻧﻪ ﺗﺴﻠﻞ إﱃ ﻫﺬا اﻟﻨﺴﻴﺞ اﻤﺘﻤﺎﺳﻚ ﻷﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻧﺼﻒ ﻗﺮن‬‫ﻣَ ﻦ ﻻ ﻳﺪرك ﻗﻴﻤﺔ ﻫﺬه اﻤﻜﺎﻧﺔ!‬ ‫ »اﻟﻮاﺳـﻄﺔ« أدﺧﻠـﺖ إﱃ »ﻧﺴـﻴﺞ« اﻟﻀﺒـﺎط ﻣﻦ ﻻﻳﺪرك‬‫ﻋﻈﻤﺔ »اﻟﺒﺪﻟﺔ« و»ﻧﺠﻮﻣﻬﺎ« و»وزارﺗﻬﺎ«!‬ ‫ »اﻤـﻼزم« اﻟـﺬي ﻻ ﻳﺒﺪو ﺑﺼﺤـﺔ ﺟﻴﺪة )ﺑﺪﻧﻴـﺎ ً وﻓﻜﺮﻳﺎً(‬‫ﻳﻔﺘﺢ ﰲ دﻣﺎﻏﻚ اﻷﺳﺌﻠﺔ‪ :‬ﻣَ ﻦ ﻓﺘﺢ ﻟﺨﻄﻮﺗﻪ اﻷوﱃ اﻟﺒﺎب؟!‬ ‫ و»اﻤﻌﻠﻢ« اﻟﺬي ﻻ ﻳﺒﺪو ﺑـ »ﺛﻘﺎﻓﺔ« ﺟﻴﺪة‪ ..‬ﻛﺬﻟﻚ!‬‫ ﻻ ﻣﺸـﺎﺣﺔ أن »ﺑﺪﻧﻴـﺔ« اﻟﻀﺎﺑـﻂ اﻟﺠﻴـﺪة ذات أﻫﻤﻴـﺔ‬‫ﻗﺼﻮى‪ ،‬وﻫـﻲ أوﻟﻮﻳﺔ‪ ،‬وﺗﻌـﺰز اﻟﺼـﻮرة اﻟﻨﻤﻄﻴﺔ وﺗﺰرع‬ ‫اﻟﻬﻴﺒﺔ‪..‬‬ ‫ اﻤﻌﻠـﻢ ﻳﺠـﺐ أن ﻳﻜـﻮن أﺑـﺎً‪ ،‬واﻟﻀﺎﺑﻂ ﻳﺠـﺐ أن ﻳﻜﻮن‬‫ﻣَ ﻬﻴﺒﺎً‪ ،‬وﻻ ﻳﺘﺄﺗﻰ ذﻟﻚ إﻻ ﺑﺎﻟﺪورات‪ ،‬وﻗﺘﻞ اﻟﻮاﺳﻄﺔ!‬

‫‪aldabaan@alsharq.net.sa‬‬


‫»ﻗﻴﺎس« ﻳﻌﻠﻦ‬ ‫ﻓﺘﺢ اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ ﻓﻲ‬ ‫اﺧﺘﺒﺎر ﻛﻔﺎﻳﺎت‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ‬ ‫واﻟﻤﻌﻠﻤﺎت‬ ‫ﻣﺤﻠﻴﺎت‬

‫أﻓﻬﻤﻮﻧﻲ‬

‫ﻃﺮﻳﻖ ﺑﻘﻴﻖ‬ ‫اﻟﻈﻬﺮان‬ ‫اﻟﺴﺮﻳﻊ ﺳﻴﺊ‬ ‫اﻟﺴﻤﻌﺔ‬

‫اﻟﺮﻳﺎض ‪ -‬اﻟﴩق‬ ‫أﻋﻠـﻦ اﻤﺮﻛﺰ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﻘﻴـﺎس واﻟﺘﻘﻮﻳﻢ ﻋﻦ ﻓﺘﺢ‬ ‫ﺑﺎب اﻟﺘﺴـﺠﻴﻞ ﻟﺪﺧﻮل اﺧﺘﺒـﺎر ﻛﻔﺎﻳﺎت اﻤﻌﻠﻤﻦ‬ ‫واﻤﻌﻠﻤﺎت‪ ،‬وذﻟﻚ ﻋﱪ ﻣﻮﻗﻌـﻪ اﻹﻟﻜﱰوﻧﻲ ‪www.‬‬ ‫‪ .qiyas.org‬وأوﺿـﺢ ﻣﺪﻳـﺮ إدارة اﻟﻌﻼﻗـﺎت‬ ‫واﻹﻋﻼم واﻻﺗﺼﺎل إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﺮﺷﻴﺪ‪ ،‬أن اﻤﺮﻛﺰ ﻓﺘﺢ‬ ‫اﻟﺘﺴـﺠﻴﻞ ﻟﺪﺧـﻮل اﺧﺘﺒﺎر ﻛﻔﺎﻳﺎت اﻤﻌﻠﻤـﻦ واﻤﻌﻠﻤﺎت‬ ‫اﻋﺘﺒـﺎرا ً ﻣـﻦ ﻫـﺬا اﻷﺳـﺒﻮع‪ ،‬وﻳﺸـﺘﻤﻞ اﻻﺧﺘﺒـﺎر ﻋﲆ‬ ‫ﻗﺴﻤﻦ‪ :‬اﻟﻘﺴﻢ اﻟﻌﺎم وﻳﺸﻤﻞ اﻤﻌﺎﻳﺮ اﻟﱰﺑﻮﻳﺔ‪ ،‬واﻟﻘﺴﻢ‬

‫اﻟﺘﺨﺼـﴢ وﻳﻐﻄﻲ اﻤﺠﺎﻻت اﻷﺳﺎﺳـﻴﺔ ﻟﻠﺘﺨﺼﺺ أو‬ ‫اﻤـﺎدة اﻟﺘﻲ ﻳﺮﻏﺐ ﺑﺘﺪرﻳﺴـﻬﺎ اﻤﺮﺷـﺢ ﻟﻮﻇﻴﻔـﺔ ﻣﻌﻠﻢ‪،‬‬ ‫ﻣﺒﻴﻨـﺎ أﻧـﻪ ﰲ ﺣﺎل ﻋـﺪم اﺟﺘﻴـﺎز أﺣﺪ ﻫﺬﻳﻦ اﻟﻘﺴـﻤﻦ‬ ‫ﻳﺘﻄﻠﺐ إﻋـﺎدة اﻟﺪﺧﻮل ﻹﺟﺮاء اﻻﺧﺘﺒﺎر ﰲ اﻟﻘﺴـﻢ اﻟﺬي‬ ‫ﻟﻢ ﻳﺘﻢ اﺟﺘﻴﺎزه ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﻣﺸـﺮا ً إﱃ أﻧﻪ ﺳﻴﺘﻢ وﻟﻠﻤﺮة اﻷوﱃ‬ ‫ﻋﺮض اﺧﺘﺒﺎرات ﺧﺎﺻﺔ ﻟﻠﻤﺘﻘﺪﻣﻦ ﻋﲆ وﻇﺎﺋﻒ )ﻣﺪﻳﺮ‪،‬‬ ‫أو وﻛﻴﻞ‪ ،‬أو ﻣﴩف ﺗﺮﺑﻮي‪ ،‬أو ﻣﺮﺷﺪ ﻃﻼﺑﻲ(‪.‬‬ ‫وأﺿـﺎف أن اﻤﺮﻛﺰ ﻳﻌﻤﻞ ﻟﻠﻤـﺮة اﻷوﱃ ﻋﲆ ﺗﻮﺣﻴﺪ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻖ اﺧﺘﺒـﺎرات ﻛﻔﺎﻳﺎت اﻤﻌﻠﻤـﻦ واﻤﻌﻠﻤﺎت ﰲ ﻓﱰة‬ ‫واﺣـﺪة‪ ،‬ﻻﻓﺘـﺎ ً إﱃ أن اﻻﺧﺘﺒﺎر ﻣﺘﺎح ﻟﻠﺠﻤﻴـﻊ ﻣﺎﻋﺪا ﻣﻦ‬

‫اﺧﺘﱪ ﰲ ﺷـﻬﺮ ذي اﻟﻘﻌﺪة ﻟﻌﺎم ‪1434‬ﻫـ‪ ،‬وﺳﻴﻜﻮن ﰲ‬ ‫ﺟﻤﻴـﻊ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت؛ ﺣﻴﺚ إن اﺟﺘﻴﺎز ﻫﺬﻳﻦ اﻟﻘﺴـﻤﻦ‬ ‫)اﻟﻌـﺎم واﻟﺘﺨﺼﴢ( ﻳﻌﺘﱪ أﺣـﺪ ﴍوط وزارة اﻟﱰﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴـﻢ ﻟﻠﻘﺒـﻮل ﰲ اﻟﻮﻇﺎﺋـﻒ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴـﺔ ﻟﻠﻤﻌﻠﻤـﻦ‬ ‫واﻤﻌﻠﻤﺎت‪.‬‬ ‫وذﻛﺮ اﻟﺮﺷـﻴﺪ أن اﻟﺘﺴـﺠﻴﻞ ﻣﺴـﺘﻤﺮ ﺣﺘﻰ ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﺴـﺒﺖ ‪1435/4/1‬ﻫـ‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺎ ً أن ﻣﻮﻋﺪ ﻋﻘﺪ اﻻﺧﺘﺒﺎر‬ ‫ﺳـﻴﻜﻮن ﺧﻼل اﻟﻔﱰة ﻣﻦ ‪1435/4/20-17‬ﻫـ‪ ،‬ﻋﲆ‬ ‫ﻓﱰﺗﻦ‪ :‬ﺑﻌﺪ اﻟﻌﴫ ﻟﻠﻘﺴـﻢ اﻟﻌﺎم وﺑﻌﺪ ﺻﻼة اﻟﻌﺸـﺎء‬ ‫ﻟﻠﻘﺴـﻢ اﻟﺘﺨﺼﴢ‪ ،‬وذﻟﻚ ﰲ ‪ 39‬ﻣﻘـﺮا ً ﻟﻠﻤﻌﻠﻤﻦ‪ ،‬و‪60‬‬

‫‪6‬‬

‫ﻣﻘﺮا ً ﻟﻠﻤﻌﻠﻤﺎت ﻣﻮزﻋﺔ ﻋﲆ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﻨﺎﻃﻖ وﻣﺪن اﻤﻤﻠﻜﺔ‪،‬‬ ‫وﻋﲆ اﻤﺘﻘﺪم اﻟﺪﺧﻮل ﻋﲆ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ ﻟﻠﺘﻌﺮف ﻋﲆ‬ ‫اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت وأﻳﺎم ﻋﺮﺿﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﺑﻦ أن ﻃﺮﻳﻘﺔ اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻓﺘﺢ ﻣﻠﻒ ﻋﻦ‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ اﻤﻮﻗﻊ اﻹﻟﻜﱰوﻧﻲ ﻟﻠﻤﺮﻛﺰ ﻟﻠﺬﻳﻦ ﻳﺴـﺠﻠﻮن ﻟﻠﻤﺮة‬ ‫اﻷوﱃ‪ ،‬وﻣـﻦ ﺛﻢ اﻟﺪﺧﻮل إﱃ ﻣﻠﻒ اﻤﺴـﺘﻔﻴﺪ واﻟﺘﺴـﺠﻴﻞ‬ ‫ﰲ اﻻﺧﺘﺒـﺎر‪ ،‬وﺑﻌﺪﻫﺎ ﻳﺤﺼﻞ اﻤﺘﻘﺪم ﻋﲆ رﻗﻢ ﻣﺸـﱰك‪،‬‬ ‫وﻳﺴـﺘﻤﺮ ﻣﻌﻪ ﻃﻴﻠﺔ ﺗﻌﺎﻣﻠﻪ ﻣﻊ اﻤﺮﻛﺰ‪ ،‬وﻳﻤﻜﻦ اﻟﺪﺧﻮل‬ ‫ﻟﻠﻤﻮﻗـﻊ اﻹﻟﻜﱰوﻧـﻲ ﻟﻠﻤﺮﻛـﺰ ﻟﻠﺘﻌـﺮف ﻋـﲆ ﻃﺮﻳﻘـﺔ‬ ‫اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‪.‬‬

‫وﻧﻮه اﻟﺮﺷـﻴﺪ إﱃ أن اﻤﺮﻛـﺰ ﻳﻘﺪم ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫اﻤﺴـﺎﻧﺪة ﻟﻠﻤﺴـﺘﻔﻴﺪﻳﻦ واﻤﺴـﺘﻔﻴﺪات ﻋـﱪ وﺳـﺎﺋﻞ‬ ‫اﻻﺗﺼﺎل‪ ،‬وﻳﺠﻴﺐ ﻋﲆ ﺟﻤﻴﻊ اﻻﺳﺘﻔﺴـ���رات‪ ،‬وﻳﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ‫اﻤﻼﺣﻈـﺎت ﻣـﻦ ﺧـﻼل ﻗﺴـﻢ اﻻﺗﺼـﺎل ﻋـﲆ اﻟﺮﻗـﻢ‬ ‫)‪ (011 – 4909090‬ﻟﻠﻤﺘﻘﺪﻣـﻦ‪ ،‬وﻟﻠﻤﺘﻘﺪﻣـﺎت ﻋـﲆ‬ ‫اﻟﺮﻗـﻢ )‪ (920001170‬ﻣـﻦ اﻟﺜﺎﻣﻨـﺔ ﺻﺒﺎﺣـﺎ ً وﺣﺘﻰ‬ ‫اﻟﺜﺎﻣﻨـﺔ ﻣﺴـﺎءً‪ ،‬وﻋـﱪ ﺷـﺒﻜﺎت اﻟﺘﻮاﺻـﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﻓﻴﺴـﺒﻮك وﺗﻮﻳﱰ @‪ ،QiyasOnline‬إﺿﺎﻓـﺔ إﱃ اﻟﱪﻳﺪ‬ ‫اﻹﻟﻜﱰوﻧـﻲ ‪ ،Support@qiyas.org‬أو ‪Faq@qiyas.‬‬ ‫‪ ،org‬أو ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﻣﻮﻗﻊ اﻤﺮﻛﺰ ‪.www.qiyas.org‬‬

‫اﻟﺜﻼﺛﺎء ‪7‬ﺻﻔﺮ ‪1435‬ﻫـ ‪10‬دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪2013‬م اﻟﻌﺪد )‪ (737‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬

‫اﻟﻔﻴﺼﻞ ﻳﻄﻠﻖ ﺷﻌﺎر »إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ وﺻﺪق اﻟﻌﻤﻞ« ﻋﻠﻰ ﻣﻠﺘﻘﻰ اﻟﺸﺒﺎب ‪٤‬‬ ‫ﺟﺪة ‪ -‬ﺳﻌﻮد اﻤﻮﻟﺪ‬

‫ﺳﻌﻴﺪ اﻟﺪوﺳﺮي‬

‫ﻳﺒـﺪو أن إدارة اﻟﻄـﺮق ﺑﺎﻤﻨﻄﻘـﺔ اﻟﴩﻗﻴـﺔ ﺗﺘﻠـﺬذ‬ ‫وﺗﺴﺘﻬﻦ ﺑﺄرواح و ﻣﺘﺎﻋﺐ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻘﻄﻌﻮن اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﴪﻳﻊ‬ ‫ﻣـﻦ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺑﻘﻴـﻖ إﱃ ﺑﻘﻴـﺔ ﻣﺤﺎﻓﻈﺎت وﻣـﺪن اﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟـﺬي ﻳﺒﻠﻎ ﻃﻮﻟـﻪ ‪ 75‬ﻛﻴﻠﻮ ﻣـﱰا‪ ،‬وﻳﺤﻠﻮ ﻟﻠﻨﺎس ﺗﺴـﻤﻴﺘﻪ‬ ‫ﺑﺴـﻴﺊ اﻟﺴﻤﻌﺔ ﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ اﻓﺘﺘﺎﺣﻪ ﻗﺒﻞ ﻋﺎﻣﻦ ﺑﺘﻜﻠﻔﺔ‬ ‫ﺗﺠـﺎوزت ‪ 135‬ﻣﻠﻴﻮن رﻳﺎل‪ .‬وإدارة اﻟﻄـﺮق ﻣﺎ زاﻟﺖ ﺗﻠﺘﺰم‬ ‫اﻟﺼﻤـﺖ اﻤﻄﺒـﻖ اﻟﻄﻮﻳﻞ اﻤﻤـﻞ‪ ،‬وﺗﱰك اﻟﻄﺮﻳـﻖ ﻋﲆ ﺣﺎﻟﻪ‬ ‫إﻻ ﻣـﻦ اﻟﱰﻗﻴﻊ اﻟـﺬي ﻻ ﻳﻌﺪو ﻛﻮﻧـﻪ ﺗﺸـﻮﻳﻬﺎً‪ ،‬وﻻ ﺗﺨﺠﻞ‬ ‫ﻣـﻦ ﺗﺮدﻳﺪ أﺳـﻄﻮاﻧﺘﻬﺎ اﻤﴩوﺧـﺔ »اﻟﻄﺮﻳﻖ ﻣـﺎ زال ﺗﺤﺖ‬ ‫ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ اﻟﴩﻛﺔ اﻤﻨﻔﺬة وأن ﻇﻬﻮر أي ﻋﻴﻮب ﻓﻴﻪ ﻣﻦ ﺣﻔﺮ‬ ‫أو ﺗﺸـﻘﻘﺎت أو اﻧﺨﻔـﺎض ﰲ ﻣﺴـﺘﻮى اﻟﻄﺮﻳﻖ ﻳﻘﻊ ﺿﻤﻦ‬ ‫ﻣﺴـﺆوﻟﻴﺔ اﻟﴩﻛـﺔ«‪ .‬واﻟﴩﻛـﺔ ﺗﺘﻔﻨﻦ ﺑﻦ اﻟﺤـﻦ واﻵﺧﺮ‬ ‫ﰲ إﻋـﺎدة ﺻﻴﺎﻧﺔ وإﺻﻼح اﻟﺤﻔﺮ واﻟﺘﺸـﻘﻘﺎت اﻟﺘﻲ ﻇﻬﺮت‬ ‫ﻋﲆ ﻛﺎﻓـﺔ ﻣﺴـﺎراﺗﻪ اﻷرﺑﻌﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن ﻛﺎﻧـﺖ ﻣﻘﺘﴫة ﻋﲆ‬ ‫اﻤﺴﺎر اﻤﺨﺼﺺ ﻟﻠﺸـﺎﺣﻨﺎت‪ ،‬وﻫﻮ ﻟﻢ ﻳﻜﻤﻞ ﻋﺎﻣﻪ اﻟﺜﺎﻟﺚ‪،‬‬ ‫وأﺻﺒـﺢ اﻟﻄﺮﻳﻖ ﺑﻘـﺪرة ﻗﺎدر أرﺿﺎ ً ﺧﺼﺒـﺔ ﻟﻠﻐﺶ اﻤﺘﻜﺮر‬ ‫ﻣـﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﴩﻛﺔ اﻤﻨﻔﺬة اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺎﻃـﻞ ﰲ إﻧﻬﺎء أزﻣﺔ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫ﺣﻴـﻮي ﻛﻬﺬا‪ ،‬ووزارة اﻟﻨﻘﻞ ﻣﻤﺜﻠﺔ ﰲ إدارة اﻟﻄﺮق ﺑﺎﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﴩﻗﻴـﺔ ﺗﺘﻔـﺮج ﻋـﲆ ﺧﻴﺒﺘﻬـﺎ وﺧﻴﺒـﺔ اﻟﴩﻛـﺔ اﻤﻨﻔﺬة‬ ‫اﻤﺘﻬﺎوﻧـﺔ ﰲ أرواح اﻟﻨﺎس وﻣﻤﺘﻠﻜﺎﺗﻬﻢ‪ ،‬أﺷـﻔﻖ ﻋﲆ ﻧﻔﴘ‬ ‫وﻋﲆ ﻣﻦ ﻳﺴـﻠﻚ ﻫﺬا اﻟﻄﺮﻳﻖ ﻟﺮداءﺗﻪ وﻗﺒﺤﻪ‪ ،‬و ﺗﻤﻨﻴﺖ ﻟﻮ‬ ‫ﻳُﺠﱪ ﺻﺎﺣﺐ ﻗـﺮار ﰲ وزارة اﻟﻨﻘﻞ ﻋﲆ ﻗﻄﻌﻪ ذﻫﺎﺑﺎ ً وإﻳﺎﺑﺎ ً‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﺮة‪ ،‬وﺑﺴﻴﺎرة ﻓﺎرﻫﺔ دﻓﻊ ﻓﻴﻬﺎ دم ﻗﻠﺒﻪ‪ ،‬ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﻴﺪ‬ ‫ﻟـﻦ ﻳﺤﺘـﺎج أن ﻳﻔﻌﻠﻬﺎ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﺮة‪ ،‬ﻵﻧﻪ ﺳـﻮف ﻳﺪرك ﻣﻦ‬ ‫ﻫﺬا اﻤﺸـﻮار اﻤﺸـﺆوم أﻧﻪ ووزارﺗﻪ ﻳﻘـﴫون ﺗﺠﺎه ﻃﺮق‬ ‫اﻤﻨﻄﻘـﺔ اﻟﴩﻗﻴﺔ اﻟﺤﻴﻮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺸـﻬﺪ ﺣﺮﻛـﺔ ﻛﺜﻴﻔﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻤﺴـﺎﻓﺮﻳﻦ ﻋﲆ ﻣﺪار اﻟﺴﺎﻋﺔ‪ .‬وﺳـﻮف ﻳﺪرك ذﻟﻚ اﻤﺴﺆول‬ ‫أن ﺑﻘـﺎء اﻟﻄﺮﻳﻖ ﻋﲆ ﺣﺎﻟﻪ إﱃ ﻫﺬا اﻟﻮﻗﺖ ﻣﻨﺬ اﻓﺘﺘﺎﺣﻪ ﻓﻴﻪ‬ ‫إﻳﺬاء ﻟﻠﻨﺎس وﺗﺸﻮﻳﻪ ﻟﻮﺟﻪ اﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺤﻀﺎري‪.‬‬

‫‪dosary@alsharq.net.sa‬‬

‫أﻃﻠﻖ أﻣـﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻤﻜﺮﻣﺔ اﻷﻣﺮ‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ ﺷﻌﺎر »إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ اﻟﺘﻔﻜﺮ‬ ‫وﺻﺪق اﻟﻌﻤﻞ« ﻟﺘﻜﻮن رﺳـﺎﻟﺔ ﻣﻠﺘﻘﻰ‬ ‫ﺷـﺒﺎب اﻤﻨﻄﻘﺔ ﰲ دورﺗﻪ اﻟﺮاﺑﻌﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﻣﻨﺎﻓﺴـﺎﺗﻪ اﻷوﻟﻴﺔ اﻷرﺑﻌﺎء اﻤﻘﺒﻞ‬ ‫ﰲ ﺟﺪة‪.‬‬ ‫ووﺻـﻒ اﻷﻣـﺮ ﺧﺎﻟـﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ ﺧﻼل‬ ‫ﻟﻘﺎﺋـﻪ أﻋﻀـﺎء أﻣﺎﻧﺔ ﻣﻠﺘﻘﻰ ﺷـﺒﺎب ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻣﻜـﺔ اﻤﻜﺮﻣﺔ ﰲ دﻳـﻮان اﻹﻣـﺎرة ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬ ‫اﻤﻘﺪﺳـﺔ أﻣﺲ اﻷول ﺑﺤﻀـﻮر وﻛﻴﻞ إﻣﺎرة‬ ‫ﻣﻨﻄﻘـﺔ ﻣﻜﺔ اﻤﻜﺮﻣـﺔ اﻟﺪﻛﺘـﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟﺨﻀـﺮي ﻣـﺎ ﺗﺤﻘﻖ ﻋـﲆ ﺻﻌﻴـﺪ اﻤﻠﺘﻘﻰ‬ ‫ﺧـﻼل اﻟﺪورات اﻟﺴـﺎﺑﻘﺔ ﺑﺄﻧﻪ ﺣﺎﻟـﺔ إﺑﺪاع‪،‬‬ ‫ﻣﺆﻛﺪا ً ﺳـﻤﻮه أن اﻤﻠﺘﻘﻰ اﺳﺘﻄﺎع أن ﻳﺤﻘﻖ‬ ‫اﻟﻨﺠـﺎح ﺑﺸـﻜﻞ ﺧـﺎرج ﻋـﻦ اﻤﺄﻟـﻮف ﻋﱪ‬ ‫اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت واﻷﻧﺸـﻄﺔ ﻣﻊ اﻷﺧـﺬ ﰲ اﻻﻋﺘﺒﺎر‬ ‫اﻟﺘﻘﻴـﺪ ﺑﺘﻌﺎﻟﻴﻢ اﻟﺪﻳـﻦ اﻹﺳـﻼﻣﻲ اﻟﺤﻨﻴﻒ‬ ‫وﻣﺮاﻋﺎة اﻟﻘﻴﻢ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ واﻤﺒﺎدئ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻟﻔﺖ إﱃ أن إﻳﺠﺎد أﻣﺎﻧﺔ ﻤﻠﺘﻘﻰ اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ذات اﺳـﺘﻘﻼﻟﻴﺔ ﻓﻜﺮﻳـﺔ وﻋﻤﻠﻴـﺔ ﻣﻬﻤﺘﻬـﺎ‬ ‫اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻤﺸـﻜﻼت ودراﺳﺔ اﻟﺤﻠﻮل وﻣﻦ‬ ‫ﺛـﻢ ﺗﺒﻨﻴﻬـﺎ‪ ،‬ﻣ ّﻜﻦ ﻣﻦ اﻟﺨـﺮوج ﺑﺄﻓﻜﺎر ﻏﺮ‬

‫اﻷﻣﺮ ﺧﺎﻟﺪ ﻳﺘﻮﺳﻂ أﻋﻀﺎء أﻣﺎﻧﺔ ﻣﻠﺘﻘﻰ ﺷﺒﺎب ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﺗﻘﻠﻴﺪﻳـﺔ ﺗﻤﻴـﺰت ﺑﺎﻟﺘﻔﺮد واﻻﺑﺘـﻜﺎر وﻗﺎﺑﻠﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻨﻔﻴﺬ واﻟﺘﻄﺒﻴﻖ ﻋﲆ أرض اﻟﻮاﻗﻊ‪.‬‬ ‫وأﻛﺪ اﻷﻣﺮ ﺧﺎﻟـﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ‪ ،‬اﻟﺬي أﻃﻠﻖ‬ ‫ﺷﻌﺎر اﻤﻠﺘﻘﻰ ﻋﲆ أﻫﻤﻴﺔ أن ﻳﺘﻀﻤﻦ ﺗﺼﻤﻴﻢ‬ ‫ﺷـﻌﺎر اﻤﻠﺘﻘﻰ ﰲ دورﺗﻪ اﻟﺮاﺑﻌـﺔ ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ‬ ‫ﻟﻠﺮﺳـﺎﻟﺔ اﻷم »إﻳﺠﺎﺑﻴـﺔ اﻟﺘﻔﻜـﺮ وﺻـﺪق‬

‫»اﻟﺸﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ«‬ ‫ﺗ َُﺤ ﻞ ﺟﻤﻌﻴﺘﻴﻦ‬ ‫ﺧﻴﺮﻳﺘﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﻟﻢ ﺗﻤﺎرﺳﺎ ﻧﺸﺎﻃﻬﻤﺎ‬

‫اﻟﻌﻤﻞ« ﻋﺒﺎرات )اﻻﻋﺘﺰاز ﺑﺎﻟﺪﻳﻦ( ﺛﻢ )اﻟﻮﻻء‬ ‫ﻟﻠﻤﻠﻚ واﻻﻧﺘﻤﺎء ﻟﻠﻮﻃﻦ(‪ ،‬ﻣﻌﻠﻨﺎ ً أﻧﻪ ﺳـﻴﻔﺘﺢ‬ ‫اﻟﺒـﺎب أﻣـﺎم أﻣﺎﻧـﺔ ﻣﻠﺘﻘﻰ ﺷـﺒﺎب ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻣﻜﺔ اﻤﻜﺮﻣﺔ ﻟﻌﺮض ﺗﺠﺎرﺑﻬﻢ ﰲ اﻤﻨﺎﺳـﺒﺎت‬ ‫واﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت اﻤﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘـﻪ‪ ،‬أﻛـﺪ وﻛﻴﻞ إﻣـﺎرة ﻣﻨﻄﻘﺔ‬

‫اﻟﺮﻳﺎض ‪ -‬ﻧﺎﻳﻒ اﻟﺴﻬﲇ‬ ‫ﻗـﺮرت وزارة اﻟﺸـﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴـﺔ‬ ‫ﺣـﻞ ﺟﻤﻌﻴﺘـﻦ ﺧﺮﻳﺘـﻦ ﺑﻤﻨﻄﻘـﺔ‬ ‫اﻟﺮﻳـﺎض‪ ،‬ﻧﻈـﺮا ﻟﻌﺪم ﻣﻤﺎرﺳـﺘﻬﻤﺎ‬ ‫ﻧﺸﺎﻃﻬﻤﺎ اﺳـﺘﻨﺎدا ﻟﻠﻤﺎدة )‪ (63‬ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﻮاﻋـﺪ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻼﺋﺤﺔ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت‬ ‫واﻤﺆﺳﺴـﺎت اﻟﺨﺮﻳـﺔ‪ .‬وأوﺿـﺢ اﻟﻨﺎﻃـﻖ‬ ‫اﻟﺮﺳـﻤﻲ ﻟﻠﻮزارة ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم اﻹدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌﻼﻗـﺎت واﻹﻋـﻼم اﻻﺟﺘﻤﺎﻋـﻲ ﺧﺎﻟـﺪ ﺑﻦ‬

‫ﻣﻜـﺔ اﻤﻜﺮﻣﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺨﻀﺮي‬ ‫أن اﺳـﺘﻬﺪاف ﴍﻳﺤـﺔ اﻟﺸـﺒﺎب ﻫـﺪف‬ ‫اﺳـﱰاﺗﻴﺠﻲ ﺗﺴـﻌﻰ إﻟﻴـﻪ اﻹﻣـﺎرة ﻤﻮاﻛﺒﺔ‬ ‫ﺗﻄﻠﻌﺎﺗﻬـﻢ وآﻣﺎﻟﻬـﻢ واﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬﻢ‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ ً‬ ‫أن ﻣﻠﺘﻘﻰ اﻟﺸـﺒﺎب ﻳﻌﺘﱪ أﺣﺪ اﻟﺮواﻓﺪ اﻤﻬﻤﺔ‬ ‫اﻟﺮاﻣﻴﺔ ﻻﺣﺘﻀﺎن أﻓﻜﺎر اﻟﺸـﺒﺎب وﺗﺤﻮﻟﻴﻬﺎ‬

‫دﺧﻴـﻞ اﻟﻠﻪ اﻟﺜﺒﻴﺘـﻲ‪ ،‬أن اﻟﻘﺮار اﺳـﺘﻨﺪ إﱃ‬ ‫اﻟﻘﻮاﻋـﺪ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳـﺔ ﻟﻼﺋﺤـﺔ اﻟﺠﻤﻌﻴـﺎت‬ ‫واﻤﺆﺳﺴـﺎت اﻟﺨﺮﻳـﺔ اﻟﺼـﺎدرة واﻤﻌﺪﻟﺔ‬ ‫ﺑﻘـﺮار وزﻳـﺮ اﻟﺸـﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴـﺔ رﻗـﻢ‬ ‫‪ 82256‬وﺗﺎرﻳـﺦ ‪1433/8/20‬ﻫــ‬ ‫)اﻟﻔﻘـﺮة ‪ (3‬اﻟﺘـﻲ ﺗﻨﺺ ﻋـﲆ‪» :‬أﻧﻪ ﻳﺠﻮز‬ ‫ﺑﻘﺮار ﻣـﻦ وزﻳﺮ اﻟﺸـﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺣﻞ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴـﺔ ﰲ إﺣـﺪى اﻟﺤـﺎﻻت‪ ،‬ﻣﻨﻬـﺎ‪ :‬إذا‬ ‫أﺻﺒﺤﺖ ﻋﺎﺟـﺰة ﻋﻦ اﻟﻮﻓـﺎء ﺑﺎﻟﺘﺰاﻣﺎﺗﻬﺎ«‪،‬‬ ‫و)اﻟﻔﻘﺮة ‪ (7‬اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺺ ﻋﲆ‪» :‬إذا ﻟﻢ ﺗﺒﺎﴍ‬

‫إﱃ ﻣﺸﺎرﻳﻊ ﻋﲆ أرض اﻟﻮاﻗﻊ‪.‬‬ ‫وﻟﻔﺖ إﱃ أن ﻣﻠﺘﻘﻰ اﻟﺸﺒﺎب ﻳﻤﺜﻞ ﺛﻤﺮة‬ ‫ﻳﺎﻧﻌﺔ ﻟﻌﻤﻞ ﺟﻤﺎﻋﻲ ﻧﺘﺞ ﻋﻨﻪ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻨﺠﺎح‬ ‫ﰲ اﺳـﺘﺜﻤﺎر ﺟﻤﻴـﻊ ﻗﻄﺎﻋـﺎت اﻟﺪوﻟﺔ ﻣﻤﺜﻠﺔ‬ ‫ﰲ اﻟﻘﻄـﺎع اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ واﻟﺨـﺎص‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ‬ ‫ﻤﺆﺳﺴﺎت اﻤﺠﺘﻤﻊ اﻤﺪﻧﻲ‪ ،‬وﻗﻄﺎع اﻹﻋﻼم‪.‬‬

‫أﻋﻤﺎﻟﻬﺎ ﺧﻼل ﺳـﻨﺔ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ﺗﺴﺠﻴﻠﻬﺎ أو‬ ‫ﺗﻮﻗﻔـﺖ ﻋﻦ ﻣﺒﺎﴍة ﺗﻠﻚ اﻷﻋﻤﺎل ﻤﺪة ﺳـﻨﺔ‬ ‫ﻓﺄﻛﺜﺮ ﻣﻬﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ اﻷﺳﺒﺎب«‪.‬‬ ‫وأﺿـﺎف أﻧـﻪ ﺑﺎﻻﺳـﺘﻨﺎد إﱃ اﻟﻠﻮاﺋـﺢ‬ ‫واﻷﻧﻈﻤـﺔ اﻤﻘﺮرة‪ ،‬وﰲ ﺣﺎﻟﺔ ﺗﻮﻓﺮ اﻟﻈﺮوف‬ ‫واﺳـﺘﻌﺪاد اﻟﺠﻤﻌﻴـﺔ ﻟﺘﻔﻌﻴـﻞ ﻧﺸـﺎﻃﻬﺎ‬ ‫ﻳُﻤﻜـﻦ ﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺠﻤﻌﻴـﺔ وأﻋﻀﺎء اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ اﻟﺘﻘﺪم ﻣﺮة أﺧﺮى ﺑﻄﻠﺐ ﺗﺄﺳﻴﺲ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴـﺔ‪ ،‬ﺣﻴـﺚ ﺳـﻴﺘﻢ اﻟﻨﻈـﺮ ﰲ ﻣـﺪى‬ ‫إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﺗﺤﻘﻴﻖ ذﻟﻚ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻮزارة‪.‬‬

‫ﺑﺎﻟﻤﺴﻤﻰ‬ ‫إﺳﻌﺎف ﻣﺴﺘﺸﻔﻴﺎت اﻟﻄﺎﺋﻒ أﻣﺎﻧﺔ ﺟﺪة‪ :‬إﻏﻼق ﻣﺨﺒﺰ‪ ..‬وﻣﻄﻌﻤﻴﻦ ﻓﻲ أﺷﻬﺮ ﻣﺮاﻛﺰ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻤﻠﻚ ﺟﻤﻌﻴﺔ ﻃﻴﺒﺔ‪ :‬ﻻ ﻋﻼﻗﺔ ﻟﻨﺎ‬ ‫ﱠ‬ ‫اﻟﻘﺪﻳﻢ ‪..‬ودورﻧﺎ اﻟﻨﻬﻮض ﺑﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﻤﺮأة‬ ‫ﺗﻨﻘﻞ ‪ ٨١٠٩‬ﺣﺎﻻت ﺧﻼل ﻋﺎم‬ ‫ﺟﺪة ‪ -‬ﻋﲇ اﻟﺤﺮﺑﻲ‬

‫اﻟﻄﺎﺋﻒ ‪ -‬ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺜﺒﻴﺘﻲ‬ ‫ﻛﺸـﻔﺖ إدارة اﻟﻄـﻮارئ واﻷزﻣـﺎت ﺑﺼﺤـﺔ اﻟﻄﺎﺋـﻒ ﰲ‬ ‫ﺗﻘﺮﻳـﺮ إﺣﺼﺎﺋـﻲ ﻟﻬﺎ ﻋﻦ ﻗﻴﺎم ﺳـﻴﺎرات اﻹﺳـﻌﺎف اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺴﺘﺸـﻔﻴﺎت اﻟﻄﺮﻓﻴـﺔ واﻤﺮﺟﻌﻴـﺔ ﺑﻨﻘـﻞ ‪ 8109‬ﺣـﺎﻻت‬ ‫ﻣﺮﺿﻴـﺔ وإﺻﺎﺑﻴﺔ ﺧﻼل اﻟﻌﺎم اﻤﻨـﴫم ‪ .‬وأوﺿﺤﺖ أﻧﻪ ﺗﻢ‬ ‫ﻧﻘﻞ ‪ 3379‬ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻦ اﻤﺴﺘﺸـﻔﻴﺎت اﻟﻄﺮﻓﻴﺔ إﱃ اﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت‬ ‫اﻤﺮﺟﻌﻴـﺔ‪ ،‬وﻧﻘـﻞ ‪ 1052‬ﺣﺎﻟـﺔ إﱃ ﻣﺴﺘﺸـﻔﻴﺎت ﺟـﺪة وﻣﻜـﺔ‬ ‫اﻤﻜﺮﻣﺔ‪ ،‬و‪ 52‬ﺣﺎﻟﺔ إﱃ اﻹﺧـﻼء اﻟﺠﻮي‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺗﻮزﻋﺖ اﻟﺤﺎﻻت ﺑﻦ‬ ‫اﻤﺴﺘﺸـﻔﻴﺎت اﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬وأﻛـﺪ اﻤﺘﺤﺪث اﻟﺮﺳـﻤﻲ ﺑﺼﺤﺔ اﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫ﴎاج اﻟﺤﻤﻴـﺪان أن إدارة اﻟﻄـﻮارئ واﻷزﻣﺎت ﺗﻘﻮم ﺑﺈدارة ﺣﺮﻛﺔ‬ ‫ﺳـﻴﺎرات اﻹﺳـﻌﺎف ﻣﻦ ﺧﻼل ﻏﺮﻓﺔ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺘﻨﺴـﻴﻖ‬ ‫ﻟﻜﺎﻓﺔ اﻟﺤﺎﻻت ﻋﲆ ﻣﺪار اﻟﺴﺎﻋﺔ‪ .‬ﻣﻮﺿﺤﺎ ً أن ﻏﺮﻓﺔ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت ﺗﻘﻮم‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻨﺴـﻴﻖ أﻳﻀﺎ ً ﻣﻊ اﻟﺠﻬﺎت اﻷﺧﺮى ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ وأﺑﺮزﻫﺎ اﻟﻬﻼل‬ ‫اﻷﺣﻤﺮ واﻟﺪﻓﺎع اﻤﺪﻧﻲ‪ ،‬واﻤﺴﺘﺸـﻔﻴﺎت اﻟﻌﺴـﻜﺮﻳﺔ واﻤﺴﺘﺸـﻔﻴﺎت‬ ‫اﻷﻫﻠﻴـﺔ ﻣﻦ أﺟـﻞ ﴎﻋﺔ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ اﻤﻄﻠﻮب ﻣـﻊ اﻤﺮﻳﺾ أو اﻤﺼﺎب‬ ‫اﻤﻨﻘﻮل ﰲ ﺳﻴﺎرة اﻹﺳﻌﺎف‪.‬‬ ‫ﻳﺬﻛﺮ أن أﺳـﻄﻮل ﺳﻴﺎرات اﻹﺳـﻌﺎف اﻟﺘﺎﺑﻊ ﻟﺼﺤﺔ اﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫وﺻﻞ إﱃ ﺣﻮاﱄ ‪ 170‬ﺳـﻴﺎرة إﺳـﻌﺎف ﻣﻨﻬﺎ ‪ 29‬ﺳـﻴﺎرة إﺳﻌﺎف‬ ‫ﻋﺎﻟﻴﺔ اﻟﺘﺠﻬﻴﺰ‪.‬‬

‫أﻏﻠـﻖ ﻓﺮﻳـﻖ اﻤﺼﺎﻧـﻊ واﻤﻌﺎﻣﻞ ﺑـﺎﻹدارة‬ ‫اﻟﻌﺎﻣـﺔ ﻟﻠﱰاﺧﻴـﺺ واﻟﺮﻗﺎﺑـﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﰲ‬ ‫أﻣﺎﻧﺔ ﻣﺤﺎﻓﻆ ﺟﺪة ﻣﺨﺒﺰا ً ﻧﺼﻒ آﱄ ﺷـﻬﺮ‬ ‫ﺑﻨﻄﺎق ﺑﻠﺪﻳﺔ اﻤﻄـﺎر‪ ،‬ﻳﻘﻮم ﺑﺘﺼﻨﻴﻊ اﻟﻜﻴﻚ‬ ‫واﻟﺤﻠﻮﻳـﺎت ﰲ ﻇﺮوف ﺻﺤﻴﺔ ﺳـﻴﺌﺔ وﻏﺮ‬ ‫ﻣﻄﺎﺑﻘﺔ ﻟﻼﺋﺤﺔ اﻤﺨﺎﺑﺰ اﻵﻟﻴﺔ واﻟﻨﺼﻒ آﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿـﺢ اﻟﻨﺎﻃـﻖ اﻹﻋﻼﻣـﻲ ﻷﻣﺎﻧـﺔ ﺟـﺪة‬ ‫اﻤﻬﻨﺪس ﺳﺎﻣﻲ ﻧﻮار أن ﺟﻬﺔ اﻻﺧﺘﺼﺎص أﻓﺎدت‬

‫‪ ٧٠‬ﻃﺎﻟﺒ ًﺎ‬ ‫ﻳﻨﻔﺬون‬ ‫»اﻟﻤﺸﻲ‬ ‫ﺻﺤﺔ ودواء«‬ ‫ﻓﻲ ﺿﺒﺎء‬

‫ﺑﺮﺻﺪ ﻋـﺪد ﻣﻦ اﻤﺨﺎﻟﻔـﺎت ﻋﲆ اﻤﺨﺒـﺰ اﻤﺬﻛﻮر‬ ‫ﺗﻤﺜﻠـﺖ ﰲ اﺧﺘﻼف ﻧﻮع اﻟﻨﺸـﺎط ﺣﻴﺚ إﻧﻪ ﻣﺪون‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﺧﺼـﺔ ﻣﺨﺒـﺰ آﱄ وﻋـﲆ اﻟﻄﺒﻴﻌـﺔ ﻧﺼﻒ آﱄ‬ ‫ﻣﺨﺎﻟﻔﺎ ً ﺑﺬﻟﻚ اﻟﻼﺋﺤﺔ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ ﻟﻠﻤ���ﺎﺑﺰ‪.‬‬ ‫ورﺻﺪ ﻋﲆ اﻤﻮﻗﻊ ﻣﺨﺎﻟﻔﺔ اﻤﺒﻨﻰ وﺗﺠﻬﻴﺰاﺗﻪ‪،‬‬ ‫وﻣﺨﺎﻟﻔﺔ ﴍوط اﻟﺘﻌﺒﺌﺔ و اﻟﻨﻘﻞ واﻟﺘﺨﺰﻳﻦ وﺳﻮء‬ ‫ﺗـﺪاول اﻤـﻮاد اﻟﻐﺬاﺋﻴـﺔ وﺳـﻮء ﺣﻔﻈﻬـﺎ وﺗﺪﻧﻲ‬ ‫ﻣﺴـﺘﻮى اﻟﻨﻈﺎﻓـﺔ اﻟﻌﺎﻣـﺔ وﻋﺪم وﺟـﻮد ﻛﺮوت‬ ‫ﺻﺤﻴـﺔ ﻟﺠﻤﻴﻊ اﻟﻌﺎﻣﻠﻦ ﰲ اﻤﺨﺒـﺰ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﱃ‬ ‫وﺟـﻮد اﻤﺨﺒﺰ ﰲ ﻣﻮﻗﻊ ﻣﻌﺮض ﺑﺸـﻜﻞ ﻛﺒﺮ ﺟﺪا ً‬

‫ﻟﻠﺘﻠﻮث‪ ،‬ﺣﻴﺚ إﻧﻪ ﻣﺠﺎور ﻟﻮرش ﺳﻴﺎرات وﻧﺠﺎرة‬ ‫ﺧﺸـﺐ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻟﻮﺣـﻆ ﺗﻜﺎﺛﺮ اﻟﺒﻌـﻮض واﻟﺬﺑﺎب ﰲ‬ ‫اﻤﻮﻗﻊ ﺑﺸـﻜﻞ ﻛﺒـﺮ‪ ،‬وﻋﻠﻴﻪ ﺗﻢ ﺗﺤﺮﻳﺮ إﺷـﻌﺎرات‬ ‫ﺑﺠﻤﻴـﻊ اﻤﺨﺎﻟﻔـﺎت وﻏﻠـﻖ اﻤﺤﻞ ﻟﺤـﻦ ﻣﺮاﺟﻌﺔ‬ ‫ﺻﺎﺣﺒﻪ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺔ أﺧﺮى ﺿﺒﻄﺖ ﺑﻠﺪﻳﺔ أﺑﺤﺮ اﻟﻔﺮﻋﻴﺔ‬ ‫ﻛﻤﻴـﺎت ﻣـﻦ اﻤﻮاد اﻷوﻟﻴـﺔ ﻣﻨﺘﻬﻴـﺔ اﻟﺼﻼﺣﻴﺔ ﰲ‬ ‫ﻣﻄﻌﻤـﻦ ﺑﺄﺣـﺪ أﻛﱪ وأﺷـﻬﺮ اﻤﺮاﻛـﺰ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫ﻋﲆ ﻃﺮﻳـﻖ اﻤﻠﻚ‪ ،‬وﺗﻤﺖ ﻣﺼـﺎدرة اﻤﻮاد ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻤﺮاﻗﺒﻦ وإﺗﻼﻓﻬﺎ وإﻏﻼق اﻤﻄﻌﻤﻦ ﰲ ﺣﻴﻨﻪ‪.‬‬

‫ﺗﺒﻮك ‪ -‬ﻋﻮدة اﻤﺴﻌﻮدي‬ ‫ﻧﻔﺬت اﻤﺪرﺳـﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﰲ ﺿﺒﺎء ﺻﺒﺎح أﻣﺲ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫»اﻤـﴚ ﺻﺤـﺔ ودواء« ﺑﻤﺸـﺎرﻛﺔ ‪ 70‬ﻃﺎﻟﺒﺎ ً ﺑﺤﻀﻮر‬ ‫ﻣﺪﻳـﺮ ﻣﻜﺘﺐ اﻟﱰﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﰲ اﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻣﺤﻤﺪ ﻓﺮج‬ ‫وﻣﺪﻳﺮ اﻤﺪرﺳـﺔ ﺣﻤﺰة ﻳﻮﺳـﻒ اﻟﺒﻮق وراﺋﺪ اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﻳﺎﴎ اﻟﻌﻘﻴﻞ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺷـﻬﺪت ﻣﺴـﺮة اﻟﻄﻼب ﻣﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻬﻼل اﻷﺣﻤﺮ‪ .‬وﻳﺄﺗﻲ ﻫﺬا اﻟﱪﻧﺎﻣﺞ اﻟﺬي ﺗﻨﻔﺬه اﻤﺪرﺳﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺿﻤﻦ أﻧﺸﻄﺘﻬﺎ اﻤﺪرﺳﻴﺔ ﺧﻼل اﻟﻔﺼﻞ اﻷول‪.‬‬

‫ﻣﺴﺮة اﻟﻄﻼب ﻋﲆ اﻟﻜﻮرﻧﻴﺶ‬

‫اﻤﺪﻳﻨﺔ اﻤﻨﻮرة ‪ -‬ﻟﻴﻨﺎ أﺑﻮ ﻋﺰة‬ ‫أﻛـﺪت ﺟﻤﻌﻴـﺔ ﻃﻴﺒﺔ اﻟﻨﺴـﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻨﻤﻴـﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴـﺔ ﺑﺎﻤﺪﻳﻨـﺔ‬ ‫اﻤﻨـﻮرة ﻋـﺪم ﻋﻼﻗﺘﻬـﺎ ﻧﻬﺎﺋﻴـﺎ ً‬ ‫ﺑﺎﻤﺴـﻤﻰ اﻟﻘﺪﻳـﻢ ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺔ وﻫﻮ‬ ‫ﺟﻤﻌﻴﺔ ﻃﻴﺒﺔ اﻟﺨﺮﻳﺔ اﻟﻨﺴـﺎﺋﻴﺔ‪.‬‬ ‫وذﻛـﺮت اﻟﺠﻤﻌﻴـﺔ ﰲ ﺑﻴـﺎن ﻟﻬـﺎ أﻣﺲ‬ ‫ﺟـﺎء ﻓﻴﻪ » إﺷـﺎرة إﱃ ﻣﺎ ﺗـﻢ ﺗﺪاوﻟﻪ ﰲ‬ ‫ﺑﻌـﺾ وﺳـﺎﺋﻞ اﻹﻋـﻼم‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﱃ‬ ‫ﻣﻮاﻗـﻊ اﻟﺘﻮاﺻـﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋـﻲ‪ ،‬ورﺑـﻂ‬ ‫اﺳﻢ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﺑﺎﻤﺴـﻤﻰ اﻟﻘﺪﻳﻢ ﺟﻤﻌﻴﺔ‬ ‫ﻃﻴﺒـﺔ اﻟﺨﺮﻳﺔ اﻟﻨﺴـﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬ﻳـﻮد اﻤﺮﻛﺰ‬ ‫اﻹﻋﻼﻣـﻲ ﺑﺠﻤﻌﻴـﺔ ﻃﻴﺒـﺔ اﻟﻨﺴـﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻨﻤﻴـﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ اﻟﺘﻮﺿﻴـﺢ ﺑﺄﻧﻪ ﺗﻢ‬ ‫ﺗﻌﺪﻳـﻞ ﻣﺴـﻤﻰ اﻟﺠﻤﻌﻴـﺔ إﱃ ﺟﻤﻌﻴـﺔ‬ ‫ﻃﻴﺒﺔ اﻟﻨﺴـﺎﺋﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴـﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﰲ‬ ‫اﺟﺘﻤـﺎع اﻟﺠﻤﻌﻴـﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴـﺔ اﻤﻨﻌﻘـﺪ‬ ‫ﻳﻮم اﻷﺣـﺪ اﻤﻮاﻓـﻖ ‪1432/7/3‬ﻫـ ‪،‬‬ ‫وﻣﻮاﻓﻘـﺔ وزارة اﻟﺸـﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴـﺔ‬

‫ﺑﺨﻄﺎﺑﻬـﺎ اﻟﺼـﺎدر ﺑﺮﻗـﻢ )‪(90964‬‬ ‫وﺗﺎرﻳﺦ ‪1433/09/03‬ﻫـ‪ ،‬وﻋﻠﻴﻪ ﺗﻢ‬ ‫ﺗﻌﺪﻳﻞ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ واﻷوراق اﻟﺮﺳـﻤﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﻌﻴـﺔ‪ ،‬ﻣﻔﻴـﺪة أﻳﻀـﺎ ً ﰲ ﺑﻴﺎﻧﻬﺎ ﺑﺄن‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴـﺔ ﺗﻤـﺎرس ﻧﺸـﺎﻃﻬﺎ اﻟﺘﻨﻤﻮي‬ ‫داﺧﻞ ﻣﻨﻄﻘـﺔ اﻤﺪﻳﻨـﺔ اﻤﻨـﻮرة ﺣﺎﻟﻴﺎً‪،‬‬ ‫وﺗﺨﺘـﺺ ﰲ ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻤـﺮأة ﻟﺘﻤﻜﻴﻨﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻤﺎرﺳـﺔ دورﻫـﺎ ﻟﻠﻨﻬـﻮض ﺑﺎﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫وﺣﻀﺎرﺗـﻪ ﺑﻜﻞ ﻛﻔﺎءة ﻋﺎﻟﻴـﺔ واﻗﺘﺪار‪،‬‬ ‫ﺑﺸـﻜﻞ ﻣﺒـﺎﴍ أو ﻋﻦ ﻃﺮﻳـﻖ ﻣﺮاﻓﻘﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ«‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻧﻔﺖ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ أي ﻋﻼﻗﺔ ﻟﻬﺎ ﺑﻤﺎ‬ ‫ﺗـﻢ ﺗﺪاوﻟﻪ ﻣﻦ ﻣﻘﺎﻃﻊ ﻓﻴﺪﻳﻮ ورﺳـﺎﺋﻞ‬ ‫ﻧﺼﻴﺔ وأﺧﺒـﺎر ﺻﺤﻔﻴﺔ ﺗﺤﺖ ﻣﺴـﻤﻰ‬ ‫ﺟﻤﻌﻴـﺔ ﻃﻴﺒـﺔ اﻟﺨﺮﻳﺔ‪ ،‬ووﻗـﻒ ﻃﻴﺒﺔ‬ ‫اﻟﺨـﺮي‪ ،‬ﻻﻓﺘﺔ إﱃ أن اﻷﻣـﺮ ﻳُﻌﺪ ﻣﺠﺮد‬ ‫ﺗﺸﺎﺑﻪ ﻣﻊ اﻻﺳـﻢ اﻟﻘﺪﻳﻢ ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺔ‪ ،‬وأن‬ ‫اﻤﺮﻛـﺰ اﻹﻋﻼﻣﻲ ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺔ ﻫـﻮ اﻤﺼﺪر‬ ‫اﻷﺳﺎﳼ واﻤﺨﻮل ﻹﺻﺪار أي ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫أو ﺗﻘﺎرﻳﺮ أو ﺑﻴﺎﻧﺎت ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻛﺎرﻳـﻜـــﺎﺗﻴﺮ‬

‫دراﺳﺔ ﺗﻄﺎﻟﺐ ﺑﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﺒﺮاﻣﺞ ا‪±‬رﺷﺎدﻳﺔ ﻟﺘﻮﻛﻴﺪ ذات اﻟﻄﻼب‬ ‫اﻤﺪﻳﻨﺔ اﻤﻨﻮرة ‪ -‬ﺗﺮﻛﻲ اﻟﺼﺎﻋﺪي‬ ‫أﻛﺪت دراﺳﺔ أﺟﺮﺗﻬﺎ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻃﻴﺒﺔ ﰲ اﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻤﻨﻮرة ﻣﺆﺧﺮا ً ﺣﻮل ﻗﻠﻖ اﻤﺴـﺘﻘﺒﻞ وﻋﻼﻗﺘﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺤﺼﻴـﻞ اﻟـﺪراﳼ ﻟﺪى ﻃـﻼب اﻤﺪارس‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣـﺔ ﰲ اﻤﺪﻳﻨﺔ اﻤﻨﻮرة أن ﻃﻼب‬ ‫اﻤﺮﺣﻠـﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳـﺔ ﻳﻘﻌﻮن ﺿﻤﻦ اﻤﺴـﺘﻮى‬ ‫اﻤﺘﻮﺳـﻂ ﰲ ﻛﻞ ﻣﻦ ﻗﻠﻖ اﻤﺴـﺘﻘﺒﻞ وﺗﻮﻛﻴﺪ اﻟﺬات‪،‬‬ ‫وأﺷﺎرت اﻟﺪراﺳﺔ إﱃ وﺟﻮد أﺛﺮ ذي دﻻﻟﺔ إﺣﺼﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﰲ ﻣﺴـﺘﻮى ﻗﻠـﻖ اﻤﺴـﺘﻘﺒﻞ ﻳﻌﺰى ﻟﺘﻮﻛﻴـﺪ اﻟﺬات‬ ‫واﻟﺘﺨﺼﺺ وﻋﺪم وﺟـﻮد أﺛﺮ ذي دﻻﻟﺔ إﺣﺼﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﰲ ﻣﺴﺘﻮى ﻗﻠﻖ اﻤﺴﺘﻘﺒﻞ ﻳﻌﺰى ﻟﻠﺘﺤﺼﻴﻞ‪.‬‬ ‫وﺑﻴﱠﻨـﺖ اﻟﺪراﺳـﺔ أﻧـﻪ ﻧﻈـﺮا ً ﻤـﺎ ﺗﺸـﻬﺪه‬ ‫اﻤﺠﺘﻤﻌـﺎت اﻟﻌﺎﻤﻴـﺔ واﻟﻌﺮﺑﻴـﺔ وﻣﻨﻬـﺎ اﻤﺠﺘﻤـﻊ‬ ‫اﻟﺴـﻌﻮدي ﻣـﻦ ﺗﻐـﺮات ﻣﺘﺴـﺎرﻋﺔ وﻣﺘﻼﺣﻘـﺔ‬ ‫ﺗﺆﺛـﺮ ﻋـﲆ اﻷﻓـﺮاد واﻟﺠﻤﺎﻋﺎت‪ ،‬ﻓﺜﻤـﺔ ﺣﺎﺟﺔ إﱃ‬ ‫اﺳﺘﻜﺸﺎف ﻣﺸـﻜﻼت اﻟﺸﺒﺎب اﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‪،‬‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ ﻃﻼب اﻤـﺪارس اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ ﺳـﻴﺘﻘﺮر‬

‫ﻣﺼﺮﻫﻢ اﻷﻛﺎدﻳﻤﻲ واﻤﻬﻨﻲ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻧﺤﻮ ﺗﺤﺴـﻦ ﻓﻌﺎﻟﻴﺔ اﻟﺬات‬ ‫اﻻﻧﺘﻬـﺎء ﻣﻦ اﻟﺪراﺳـﺔ ﰲ اﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫ﻹﻛﺴـﺎب اﻟﻄـﻼب اﻟﻘـﺪرة‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻋـﲆ ﺗﻮﻛﻴـﺪ اﻟـﺬات ﻟﺪﻳﻬﻢ‬ ‫وﴐورة اﻻﻫﺘﻤـﺎم ﺑﺘﺤﻔﻴﺰ‬ ‫وأوﺻﺖ اﻟﺪراﺳـﺔ اﻟﺘﻲ ﻗﺎم‬ ‫اﻤﺮﺷـﺪﻳﻦ اﻟﻨﻔﺴـﻴﻦ ﻣـﻦ‬ ‫ﺑﻬـﺎ اﻟﺪﻛﺘـﻮران ﻧﺎﻳـﻒ ﻣﺤﻤـﺪ‬ ‫ﺧـﻼل اﻟـﺪورات اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ‬ ‫اﻟﺤﺮﺑﻲ أﺳـﺘﺎذ اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ‬ ‫ﻧﺤﻮ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﺑﺮاﻣﺞ إرﺷﺎدﻳﺔ‬ ‫اﻤﺸﺎرك واﻟﺪﻛﺘﻮر ﺟﻤﺎل اﻟﻘﺎﺳﻢ‬ ‫وﻗﺎﺋﻴـﺔ ﻣﺘﻄـﻮرة ﰲ ﻣﺠﺎل‬ ‫أﺳـﺘﺎذ ﻋﻠـﻢ اﻟﻨﻔـﺲ اﻟﱰﺑـﻮي‬ ‫ﺗﻄﻮﻳـﺮ ﻗﺪرات اﻟـﺬات ﻟﺪى‬ ‫اﻤﺴـﺎﻋﺪ‪ ،‬ﻋـﲆ ﻋﻴﻨﺔ ﻣـﻦ ﻃﻠﺒﺔ‬ ‫اﻟﻄﻼب ﻣﻊ اﻫﺘﻤﺎم اﻟﻘﺎﺋﻤﻦ‬ ‫اﻟﺼﻒ اﻟﺜﺎﻟـﺚ اﻟﺜﺎﻧﻮي )‪(306‬‬ ‫اﻟﺤﺮﺑﻲ‬ ‫ﻧﺎﻳﻒ‬ ‫د‪.‬‬ ‫ﻋﲆ اﻹرﺷﺎد اﻟﻨﻔﴘ ﰲ وزارة‬ ‫ﺑﺎﻤـﺪارس اﻟﺜﺎﻧﻮﻳـﺔ ﰲ اﻤﺪﻳﻨـﺔ‬ ‫اﻟﱰﺑﻴـﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴـﻢ ﺑﺈﺟـﺮاء‬ ‫اﻤﻨﻮرة ﺑﺎﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻠﻜﺸﻒ ﻋﻦ‬ ‫ﻣﻘﺪار اﻟﱰاﺑﻂ ﺑﻦ ﻗﻠﻖ اﻤﺴـﺘﻘﺒﻞ وﺗﻮﻛﻴﺪ اﻟﺬات دراﺳﺎت ﻣﻴﺪاﻧﻴﺔ ﻻﺳـﺘﻄﻼع اﻤﺸﻜﻼت اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ اﻟﺘﻨﺒﺆ ﺑﻤﻘﺪار ﻗﻠﻖ اﻤﺴـﺘﻘﺒﻞ واﻻﻧﻔﻌﺎﻟﻴـﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺆﺛﺮ ﻋﲆ ﻣﺴـﺘﻘﺒﻞ اﻟﻄﻼب ﰲ‬ ‫ﺑﻨﺎ ًء ﻋﲆ ﻣﺴـﺘﻮى ﺗﻮﻛﻴﺪ اﻟـﺬات‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﻛﻞ اﻤﺠﺎﻻت وإﺟﺮاء أﺑﺤﺎث أﺧﺮى ﰲ ﻣﺠﺎل ﻗﻠﻖ‬ ‫ﺑﻦ ﻗﻠﻖ اﻤﺴﺘﻘﺒﻞ وﻋﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻤﺘﻐﺮات اﻤﺪرﺳﻴﺔ‪ .‬اﻤﺴـﺘﻘﺒﻞ وﺗﻮﻛﻴـﺪ اﻟﺬات ﻛﺈﺟﺮاء دراﺳـﺎت ﻋﲆ‬ ‫أوﺻـﺖ وزارة اﻟﱰﺑﻴﺔ ﺑـﴬورة ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﱪاﻣﺞ اﻤﺴـﺘﻮى اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ وﻋﲆ ﻣﺴﺘﻮى ﻛﻠﻴﺎت اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫اﻹرﺷـﺎدﻳﺔ ﰲ ﻣﻴﺪان اﻟﱰﺑﻴـﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻤﻮﺟﻬﺔ واﻟﺘﺪرﻳﺐ اﻤﻬﻨﻲ‪.‬‬


‫ﺗﺒﺮﺋﺔ ﻣﺒﺘﻌﺚ ﻣﻦ أﻋﻤﺎل اﻟﺸﻐﺐ وﺳﺠﻦ آﺧﺮ ﻋﺎﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺪﻣﺎم ‪ -‬ﻓﺎﻃﻤﺔ آل دﺑﻴﺲ‬ ‫أﺻـﺪرت اﻤﺤﻜﻤـﺔ اﻟﺠﺰاﺋﻴـﺔ ﰲ‬ ‫اﻟﻘﻄﻴﻒ ﺣﻜﻤﻬﺎ ﰲ ﻗﻀﻴﺔ ﻣﺘﻬﻤﻦ ﺑﺈﺛﺎرة‬ ‫اﻟﺸﻐﺐ ﺑﱪاءة أﺣﺪﻫﻤﺎ وإداﻧﺔ اﻵﺧﺮ‪.‬‬ ‫وأﻓـﺎدت ﻣﺼـﺎدر أن اﻤﺘﻬـﻢ اﻷول ﻃﺎﻟﺐ‬

‫ﻣﺤﻠﻴﺎت‬

‫ﻣﺒﺘﻌـﺚ‪ ،‬ووﺟﻬﺖ إﻟﻴﻪ ﺗﻬﻤـﺔ اﻟﺨﺮوج ﰲ‬ ‫ﺗﺸـﻴﻴﻊ ﺟﻨﺎزﺗﻦ‪ ،‬وﺗﺮدﻳﺪ ﻋﺒﺎرات ﻣﺴﻴﺌﺔ‬ ‫ﻟﻠﺪوﻟـﺔ‪ ،‬ﰲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي ﻟﻢ ﺗﺘﻮاﻓﺮ أي أدﻟﺔ‬ ‫ﺗﻤﻜـﻦ اﻤﺤﻜﻤـﺔ ﻣـﻦ إداﻧﺘﻪ ﻣـﻊ إﻧﻜﺎره‬ ‫ﻣﺎ ﻧﺴـﺐ إﻟﻴﻪ ﻣـﻦ اﻟﺨﺮوج ﰲ اﻟﺘﺸـﻴﻴﻊ‪،‬‬ ‫وﺗﺮدﻳـﺪ اﻟﻌﺒـﺎرات‪ ،‬ﻣـﺎ أدى إﱃ اﻟﺤﻜـﻢ‬

‫ﺑﱪاءﺗـﻪ‪ ،‬ورد دﻋﻮى اﻤﺪﻋـﻲ اﻟﻌﺎم‪ ،‬وأﺧﺬ‬ ‫ﺗﻌﻬﺪ ﻋﲆ اﻤﺘﻬﻢ ﺑﻌﺪم اﻻﻗﱰاب ﻣﻦ ﻣﻮاﻃﻦ‬ ‫اﻟﺸﺒﻬﺎت‪.‬‬ ‫ﻛﻤـﺎ ﻗﻀﺖ اﻤﺤﻜﻤﺔ ﺑﺴـﺠﻦ ﻣﺘﻬﻢ ﺑﺈﺛﺎرة‬ ‫اﻟﺸـﻐﺐ ﻤﺪة ﻋﺎﻣﻦ‪ ،‬وﻏﺮاﻣﺔ ﺧﻤﺴﻦ أﻟﻒ‬ ‫رﻳـﺎل‪ ،‬وأﺧﺬ ﺗﻌﻬﺪ ﻋﻠﻴﻪ ﺑﻌﺪم اﻟﻌﻮدة ﻤﺜﻞ‬

‫‪7‬‬

‫ﻓﻲ اﻟﻮاﺟﻬﺔ‬

‫ﺣﺴﻦ ﻋﺴﻴﺮي‬

‫أﻧﺎ ﻣﺆﻣﻦ ﺗﻤﺎﻣﺎ ً ﺑﺄن »اﻟﺘﺸﻬﺮ« رﻏﻢ ﻛﻮﻧﻪ ﺧﻴﺎرا ً‬ ‫ﻣﺆﻤـﺎ ً اﺟﺘﻤﺎﻋﻴـﺎً‪ ،‬إﻻ أﻧﻪ ﻣﺜـﻞ اﻟﻌﻤﻠﻴـﺔ اﻟﺠﺮاﺣﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﴐورﻳﺔ رﻏﻢ آﻻﻣﻬـﺎ‪ ،‬وﻻ ﻳﻤﻜﻦ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﺘﺨﺪﻳﺮ و»اﻟﻜﻮرﺗﻴﺰون«‪ .‬اﻟﻔﺴﺎد‪،‬‬ ‫واﻟﻘﻀﺎﻳـﺎ اﻤﺸـﺒﻮﻫﺔ ﻻ ﺑﺪ ﻣﻦ اﻹﻋﻼن ﻋﻦ أﺳـﻤﺎء‬ ‫اﻟﺸـﺨﺼﻴﺎت اﻤﺘﺴـﺒﺒﺔ ﺑﻬـﺎ‪ .‬ﻻ أﻓﻬﻢ ﻤـﺎذا ﻻﻳﻜﻮن‬ ‫اﻟﺘﺸـﻬﺮ ﻫـﻮ اﻟﺤـﻞ اﻤﺮﻋـﺐ أﻣـﺎم ﻛﻤﻴﺔ اﻟﻔﺴـﺎد‬ ‫اﻤﺘﺼﺎﻋـﺪة‪ ،‬ﻣﺜﻠﻤـﺎ ﻫﻨـﺎك »ﺣﻴـﺎة« ﰲ اﻟﻘﺼﺎص ﻳﺎ‬ ‫»أوﱄ اﻷﻟﺒﺎب«‪ ،‬ﺳﻴﻜﻮن ﻛﺬﻟﻚ ﰲ اﻟﺘﺸﻬﺮ‪ ،‬دون ذﻟﻚ‪،‬‬ ‫ﺳﻮف ﻳﺸﻌﺮ اﻤﺴـﺆول أﻧﻪ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﺼﻮل وﻳﺠﻮل‬ ‫دون ﻣﺤﺎﺳﺒﺔ وﺗﺸﻬﺮ‪ .‬ﻫﺬا اﻟﺪور ﻳﺠﺐ أن ﺗﻤﺎرﺳﻪ‬ ‫»اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻤﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﻔﺴﺎد«‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﺣﺘﻰ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻻ ﻧﺴﻤﻊ ﻣﻨﻬﺎ أي إﻧﺠﺎزات ﻋﲆ ﻣﺴﺘﻮى ﻛﺒﺮ‬ ‫ﻓﻤﺜـﻼً »ﻧﺰاﻫـﺔ » ﴏّ ﺣـﺖ إﻋﻼﻣﻴﺎ ً أن ﻫﻨـﺎك وزراء‬ ‫ورؤﺳﺎء ﻗﻄﺎﻋﺎت ﻟﻢ ﻳﺴـﺘﺠﻴﺒﻮا ﻟﺘﻄﺒﻴﻖ اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت‬ ‫اﻤﻘـﺮرة ﻋـﲆ اﻤﺨﺎﻟﻔـﺎت واﻟﺘﺠـﺎوزات اﻤﺎﻟﻴـﺔ ﰲ‬ ‫وزاراﺗﻬﻢ ‪ .‬ﻤﺎذا ﻟﻢ ﺗﻘﻢ »ﻧﺰاﻫﺔ« ﺑﺎﻟﺘﴫﻳﺢ ﺑﺄﺳﻤﺎء‬ ‫ﻫﺆﻻء ؟ ﰲ ﺗﻘﺮﻳﺮﻫﺎ اﻷﺧﺮ ﻗﺎﻟﺖ إن ﻫﻨﺎك ﻣﺸـﺎرﻳﻊ‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ ﻣﺘﻌﺜﺮة ﺑﻘﻴﻤﺔ ‪ 40‬ﻣﻠﻴﺎر رﻳﺎل ﺳﻨﻮﻳﺎً‪ .‬ﻤﺎذا‬ ‫ﻻ ﻳﻮﺟﺪ أﺳـﻤﺎء ووﻗﺎﺋﻊ؟ ﻳﺎ »ﻧﺰاﻫﺔ«‪ ،‬أﻣﺎﻣﻜﻢ ﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻞ واﻟﺠﻬﺪ‪ ،‬وﻻ ﺗﺨﺸـﻮا أﺣـﺪاً‪ .‬وﺧﺘﺎﻣﺎ ً أؤﻛﺪ‬ ‫أن اﻟﺘﺸـﻬﺮ ﻳﺠـﺐ أن ﻳﻜﻮن ﺑﻌﺪ اﻹداﻧـﺔ ﻃﺒﻌﺎ ً ﻷﻧﻪ‬ ‫ﻋﻘﻮﺑـﺔ وﻣﺎ أدﻋـﻮ إﻟﻴﻪ اﻵن أن ﻳـﴩع ﻛﻌﻘﻮﺑﺔ أوﱃ‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ إﱃ ﺑﻘﻴﺔ اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت ﻃﺒﻌﺎً‪.‬‬ ‫‪hassanasiri@alsharq.ntet.sa‬‬

‫ﻟﻴﻨﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻟـ«اﻟﴩق« اﻟﻨﺎﻃﻖ اﻹﻋﻼﻣﻲ‬ ‫ﺑﺎﺳـﻢ ﴍﻃـﺔ ﻣﻨﻄﻘـﺔ اﻟﺤـﺪود‬

‫اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬اﻟﻌﻤﻴﺪ ﺑﻨﺪر اﻷﻳﺪاء‪ ،‬إن‬ ‫ﺑﻼﻏـﺎ ً ورد إﱃ ﻣﺮﻛـﺰ ﴍﻃﺔ ﻟﻴﻨﺔ‬ ‫اﻟﺴﺎﻋﺔ ‪ 12:30‬ﻣﻦ ﺑﻌﺪ ﻣﻨﺘﺼﻒ‬ ‫ﻟﻴﻠـﺔ اﻹﺛﻨـﻦ اﻤﻮاﻓـﻖ ‪/2 /6‬‬ ‫‪1435‬ﻫــ‪ ،‬ﺑﻮﺟـﻮد ﻣﺼﺎب ﻟﺪى‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻬﻼل اﻷﺣﻤﺮ‪ ،‬وﺗﻢ إﺳﻌﺎﻓﻪ‬ ‫إﱃ ﻣﺴﺘﺸـﻔﻰ رﻓﺤـﺎء اﻤﺮﻛـﺰي‪،‬‬ ‫ﻟﻜﻨﻪ ﻓﺎرق اﻟﺤﻴﺎة ﻗﺒﻞ وﺻﻮﻟﻪ‪.‬‬ ‫وأﺿـﺎف اﻷﻳـﺪاء إن اﻤﺨﺘﺼﻦ ﰲ‬ ‫اﻤﺮﻛﺰ ﺑـﺎﴍوا اﻟﺘﺤﻘﻴـﻖ‪ ،‬وﺗﺒﻦ‬

‫اﻟﺪﻣﺎم ‪ -‬ﻋﲇ آل ﻓﺮﺣﺔ‬ ‫ﻗـﺎل ﻟـ»اﻟـﴩق« اﻟﻘﺎﺋـﻢ ﺑﺎﻷﻋﻤﺎل ﰲ‬ ‫اﻟﺴـﻔﺎرة اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ ﰲ اﻟﺒﺤ���ﻳـﻦ‪ ،‬رﻳـﺎض‬

‫أﺣﺎﻟـﺖ اﻤﺤﻜﻤـﺔ اﻹدارﻳﺔ‪ ،‬أﻣـﺲ اﻷول‪ ،‬ﻣﻘﻴﻤﺎ ً‬ ‫ﻳﻌﻤـﻞ ﻣﺤﺎﺳـﺒﺎ ً ‪ -‬ﻻﺗﻬﺎﻣـﻪ ﺑﺘﺰوﻳـﺮ ﻓﻮاﺗـﺮ‬ ‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻌﻤﻞ ﻓﻴﻬﺎ ‪ -‬إﱃ اﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‪.‬‬ ‫وﺑﺴـﺆال اﻤﺘّﻬﻢ ﻋﻦ ﺳـﺒﺐ اﻟﺘﺰوﻳﺮ‪ ،‬أﺟﺎب ﺑﺄﻧﻪ‬ ‫ﻳﻌﻤﻞ ﻟﺪى ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻣﻘﺎوﻻت ﰲ اﻟﺒﺎﺣﺔ‪ ،‬وﻗﺎم ﺑﺄﺧﺬ ‪22‬‬ ‫أﻟﻒ رﻳﺎل ﻣﴫوﻓﺎت ﻟﻠﻌﻤﺎل‪ ،‬واﻤﺒﻴﻌﺎت‪ ،‬واﻟﻜﺴـﺎرة‪،‬‬

‫ﺟﺪة ‪ -‬ﻋﺎﻣﺮ اﻟﺠﻔﺎﱄ‬ ‫أﺟﻠـﺖ اﻤﺤﻜﻤـﺔ اﻟﺠﺰاﺋﻴـﺔ ﰲ‬ ‫ﺟﺪة‪ ،‬أﻣـﺲ‪ ،‬اﻟﺤﻜـﻢ ﰲ ﻗﻀﻴﺔ‬ ‫ﺗﺴـﻌﺔ ﻣﺘﻬﻤـﻦ ﰲ ﻗﻀﻴـﺔ‬ ‫ﺳـﻴﻮل ﺟـﺪة‪ .‬وﺑﺪأت اﻟﺠﻠﺴـﺔ‬ ‫ﺑﺘﻮﺟﻴﻪ ﺗﻬﻤﺔ ﻗﺒﻮل اﻟﻮﺳـﺎﻃﺔ‪،‬‬ ‫واﺳـﺘﻐﻼل اﻟﻮﻇﻴﻔـﺔ‪ ،‬ﻤﻮﻇـﻒ ﰲ‬ ‫أﻣﺎﻧـﺔ ﺟـﺪة )اﻤﺘﻬـﻢ اﻷول(‪ ،‬وﻫﻮ‬ ‫ﻣﻮﻇـﻒ ﰲ أﻣﺎﻧـﺔ ﺟـﺪة‪ ،‬واﻛﺘﻔﻰ‬ ‫اﻤﺘﻬـﻢ ﺑﻤـﺎ ﻗﺪﻣـﻪ ﰲ اﻟﺠﻠﺴـﺔ‬ ‫اﻤﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬وﻗﺎل إﻧﻪ ﻟﻴﺲ ﻟﺪﻳﻪ ﺳﻮى‬ ‫ﺗﻜﺮار إﻧـﻜﺎره اﻟﺘﻬﻢ اﻤﻮﺟﻬﺔ ﺿﺪه‬ ‫اﻤﺘﻀﻤﻨﺔ ﻗﺒﻮل اﻟﻮﺳـﺎﻃﺔ‪ ،‬ﻧﺎﻓﻴﺎ ً ﰲ‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔﺴـﻪ أن ﻳﻜﻮن ﻗﺪ اﺳﺘﻐﻞ‬ ‫ﻧﻔـﻮذه اﻟﻮﻇﻴﻔﻲ‪ ،‬وأﻗﺮ ﺑﺎﺷـﱰاﻛﻪ‬ ‫ﻣﻊ اﻤﺘﻬﻤﻦ اﻵﺧﺮﻳﻦ ﰲ ﺑﻴﻊ وﴍاء‬ ‫اﻷراﴈ ﻣـﻦ أﺟـﻞ ﺗﻨﻤﻴﺔ ﻣﺪﺧﺮات‬

‫أن اﻤﺼـﺎب ﻣﻮاﻃـﻦ ﻋﻤـﺮه ‪19‬‬ ‫ﺳـﻨﺔ‪ ،‬وﻗﺪ ﺗﺸـﺎﺟﺮ ﻣﻊ زﻣﻴﻞ ﻟﻪ‬ ‫ﻋﻤﺮه ‪ 25‬ﺳﻨﺔ أﺛﻨﺎء وﺟﻮدﻫﻤﺎ ﰲ‬ ‫ﻣﺨﻴـﻢ ﰲ اﻟﺼﺤﺮاء ﺟﻨﻮب ﻟﻴﻨﺔ ‪8‬‬ ‫ﻛﻴﻠﻮﻣﱰات إﺛﺮ ﺧﻼف ﺷـﺨﴢ‪،‬‬ ‫ﻣﺸـﺮا ً إﱃ أن اﻟﺸﺎب ﻃﻌﻦ زﻣﻴﻠﻪ‬ ‫ﺑﺴﻜﻦ أﺳﻔﻞ اﻟﻌﻨﻖ‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤﺎ ً أﻧﻪ‬ ‫ﺗﻢ اﻟﺘﺤﻔـﻆ ﻋﲆ اﻤﺘﻬـﻢ رﻫﻦ ﻣﺎ‬ ‫ﻧﺴـﺐ إﻟﻴـﻪ‪ ،‬وأن اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻻﻳﺰال‬ ‫ﻣﺴﺘﻤﺮاً‪.‬‬

‫ووﺿﻌﻬﺎ ﰲ اﻤﻜﺘﺐ ﺗﺤﺖ اﻟﺴـﺠﻼت‪ ،‬وﺧﺮج ﰲ ﻣﻬﻤﺔ‬ ‫ﻋﻤﻞ‪ ،‬وﺑﻌﺪ اﻟﻌﻮدة وﺟﺪ أن اﻤﺒﻠﻎ ﻣﻔﻘﻮد ﻣﻨﻪ ‪ 16‬أﻟﻒ‬ ‫رﻳﺎل‪ ،‬وﻟﺨﻮﻓﻪ ﻣﻦ أن ﻳﺘﺤﻤّ ﻞ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ ُﻓﻘﺪان اﻤﺒﻠﻎ‪،‬‬ ‫ﻗـﺎم ﺑﺘﻌﺪﻳﻞ اﻟﻔﻮاﺗـﺮ‪ ،‬وإﺿﺎﻓﺔ اﻤﺒﺎﻟـﻎ اﻤﴪوﻗﺔ إﱃ‬ ‫اﻟﻔﻮاﺗﺮ ﻟﺴﺪ اﻟﻌﺠﺰ‪ ،‬وﺑﻌﺪ ﻣﺮاﺟﻌﺔ اﻤﺆﺳﺴﺔ ﻓﻮاﺗﺮﻫﺎ‬ ‫ّ‬ ‫ﺗﺒﻦ أن ﻫﻨﺎك ﺗﻌﺪﻳﻼً ﰲ اﻟﻔﻮاﺗﺮ‪ ،‬وﻋﻨﺪﻫﺎ ﻗﺎم ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻤﺆﺳﺴـﺔ ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ ﺷـﻜﻮى ﺿﺪه‪ ،‬وﻫﻮ ﰲ اﻟﺴﺠﻦ ﻣﻨﺬ‬ ‫ﻣﺎ ﻳﻘﺎرب ﺛﻼﺛﺔ أﺷﻬﺮ‪.‬‬

‫اﺧﺘﻔﺎء ﻓﺘﺎة ﻣﻦ أﻣﺎم ﻣﻨﺰل أﺳﺮﺗﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺨﺮﻣﺔ‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﻒ ‪ -‬اﻟﴩق‬ ‫اﺳﺘﻨﻔﺮت اﻟﺠﻬﺎت اﻷﻣﻨﻴﺔ ﰲ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﺨﺮﻣﺔ‪ ،‬وﻫﻴﺌﺔ اﻷﻣﺮ‬ ‫ﺑﺎﻤﻌﺮوف واﻟﻨﻬﻲ ﻋﻦ اﻤﻨﻜﺮ‪،‬‬ ‫آﻟﻴﺎﺗﻬﺎ وأﻓﺮادﻫﺎ‪ ،‬ﻣﻨﺬ ﻣﺴﺎء‬ ‫أﻣﺲ اﻷول‪ ،‬ﻟﻠﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻓﺘﺎة‬ ‫اﺧﺘﻔﺖ ﻣﻦ أﻣﺎم ﻣﻨﺰل أﴎﺗﻬﺎ ﻣﺴﺎء‬ ‫أﻣﺲ اﻷول‪ .‬وأﻛﺪت ﻣﺼﺎدر أن واﻟﺪة‬

‫اﻟﻔﺘﺎة ﺑﻴﻨﺖ أن اﺑﻨﺘﻬﺎ اﻟﺒﺎﻟﻐﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﻤﺮ ‪ 17‬ﻋﺎﻣﺎ ً ﺧﺮﺟﺖ ﻣﺴﺎء أﻣﺲ‬ ‫ﻟﺮﻣﻲ اﻟﻨﻔﺎﻳﺎت ﰲ اﻟﺤﺎوﻳﺔ اﻟﻘﺮﻳﺒﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻤﻨﺰل‪ ،‬وﺑﻌﺪ ﻓﱰة ﺳﻤﻌﺖ ﺻﻮت‬ ‫اﺳﺘﻐﺎﺛﺘﻬﺎ‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ﺧﺮﺟﺖ ﻟﻨﺠﺪﺗﻬﺎ‬ ‫وﺟﺪت أن اﺑﻨﺘﻬﺎ اﺧﺘﻔﺖ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻋﺜﺮ ﻋﲆ‬ ‫ﻋﺒﺎءﺗﻬﺎ ﻣﻠﻘﺎة ﻋﲆ اﻷرض وﻗﺪ ﺗﻤﺰﻗﺖ‬ ‫أﺟــﺰاء ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬دﻟﻴﻞ ﻣﻘﺎوﻣﺔ اﻟﻔﺘﺎة‬ ‫ﻟﻠﺨﺎﻃﻔﻦ‪ .‬إﱃ ذﻟﻚ‪ ،‬أﻛﺪ ﻣﺪﻳﺮ إدارة‬

‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ واﻹﻋﻼم‪ ،‬واﻤﺘﺤﺪث‬ ‫ﺑﺎﺳﻢ ﴍﻃﺔ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻤﻜﺮﻣﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﻌﻘﻴﺪ ﺑﺪر آل ﺳﻌﻮد‪ ،‬أن ﴍﻃﺔ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﺨﺮﻣﺔ اﺳﺘﻘﺒﻠﺖ ﺑﻼﻏﺎ ً ﻋﻦ‬ ‫اﺧﺘﻔﺎء ﻓﺘﺎة ﻣﻦ أﻣﺎم ﻣﻨﺰل ﻋﺎﺋﻠﺘﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﻣﺎزاﻟﺖ اﻟﺘﺤﻘﻴﻘﺎت ﺟﺎرﻳﺔ ﻟﻜﺸﻒ‬ ‫ﻣﻼﺑﺴﺎت اﻟﻘﻀﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺸﺪدا ً ﻋﲆ ﴐورة‬ ‫أﺧﺬ اﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻷﻣﻨﻴﺔ ﻣﻦ ﻣﺼﺎدرﻫﺎ‬ ‫اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ اﻤﻌﺮوﻓﺔ ﺑﺎﻻﺳﻢ واﻟﺼﻔﺔ‪.‬‬

‫ﻣﺠﻬﻮﻻن ﻳﻄﻌﻨﺎن ﻃﺎﻟﺒ ًﺎ ﻓﻲ ا›ﺣﺴﺎء‬ ‫اﻷﺣﺴﺎء ‪ -‬أﺣﻤﺪ اﻟﻮﺑﺎري‬

‫ﺗﺤﻘـﻖ اﻟﺠﻬـﺎت اﻷﻣﻨﻴـﺔ ﰲ اﻷﺣﺴـﺎء ﰲ ﻗﻀﻴﺔ ﻃﻌﻦ‬ ‫ﻃﺎﻟﺐ ﻣﻦ ﺛﺎﻧﻮﻳﺔ ﻣﺤﺎﺳﻦ‪ ،‬أﻣﺲ اﻷول‪ ،‬ﺑﺴﻜﻦ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻷﺷﺨﺎص‪ .‬وﻗﺎﻟﺖ إدارة اﻟﱰﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﰲ اﻷﺣﺴـﺎء ﰲ ﺑﻴﺎن ﺻﺪر ﻋﻦ ﻣﺪﻳﺮ اﻹﻋﻼم اﻟﱰﺑﻮي ﰲ‬ ‫إدارة اﻟﱰﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﰲ اﻷﺣﺴـﺎء‪ ،‬ﺳﻠﻤﺎن اﻟﺠﻤﻞ‪ ،‬إن‬ ‫اﻹدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﱰﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺗﻠﻘﺖ ﻣﺤﴬ ﻣﺪﻳﺮ ﻣﺪرﺳـﺔ‬ ‫ﻣﺤﺎﺳـﻦ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ اﻤﺘﻀﻤﻦ أﻧﻪ ﰲ ﻳﻮم اﻷﺣﺪ‪ ،‬اﻤﻮاﻓﻖ ‪/2 /5‬‬ ‫‪1435‬ﻫـ‪ ،‬وﺑﻌﺪ ﺧﺮوج اﻟﻄﻼب ﻣﻦ اﻤﺪرﺳﺔ ﰲ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﺪوام‬

‫اﻟﺨﻨﻴﻨـﻲ‪» ،‬ﻣﺎ زﻟﻨﺎ ﻧﻨﺘﻈـﺮ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﺘﺤﻘﻴﻘﺎت‬ ‫ﰲ ﻗﻀﻴﺘَـﻲ ﺳـﻘﻮط اﻟﺴـﻌﻮدﻳﱠﻦ ﰲ ﻣﻤﻠﻜـﺔ‬ ‫اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﻋﻤﺎرﺗـﻦ ﻣﺨﺘﻠﻔﺘﻦ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻮﰲ‬ ‫أﺣﺪﻫﻤﺎ ﺟﺮاء ﺳـﻘﻮﻃﻪ ﻣﻦ اﻟﺪور اﻟﺜﺎﻣﻦ‪ ،‬وﻻ‬

‫ﻳﺰال زﻣـﻼؤه اﻟﺜﻼﺛﺔ ﰲ اﻟﺸـﻘﺔ ﻣﻮﻗﻮﻓﻦ ﻗﻴﺪ‬ ‫اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ«‪ .‬ﻣﻀﻴﻔﺎ ً أن اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﻣﻦ اﻤﻔﱰض أن‬ ‫ﺗﻜﻮن ﻇﻬﺮت أﻣﺲ‪ ،‬ﻣﺸـﺮا ً إﱃ أن اﻟﺴﻌﻮدي‬ ‫اﻟﺜﻼﺛﻴﻨـﻲ اﻟـﺬي ﺳـﻘﻂ ﻣـﻦ اﻟـﺪور اﻟﺜﺎﻧﻲ‬

‫أﻣﺲ اﻷول ﻻ ﻳﺰال ﻳﺘﻠﻘﻰ اﻟﻌﻼج‪ ،‬وﺳـﻴﺠﺮي‬ ‫اﺳـﺘﺠﻮاﺑﻪ ﻋﻨﺪ ﺗﺤﺴـﻦ ﺣﺎﻟﺘـﻪ‪ ،‬وأوﺿﺢ أﻧﻪ‬ ‫ﻳﺘﻮﻗﻊ أن ﻳﻜﻮن ﺳـﺒﺐ ﺳـﻘﻮﻃﻪ ﻫﻮ ﻣﺤﺎوﻟﺘﻪ‬ ‫اﻟﻬﺮب ﻷﺳﺒﺎب ﺳﻴﺘﻢ اﻟﻜﺸﻒ ﻋﻨﻬﺎ ﺑﻌﺪ ﻇﻬﻮر‬

‫ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‪ ،‬ﻣﺆﻛـﺪا ً أن اﻟﻨﻴﺎﺑﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳﻨﻴﺔ‬ ‫ﺗﻌﻤﻞ ﻣﺸﻜﻮرة ﺑﺸـﻜﻞ ﻣﺴﺘﻤﺮ ﻤﺘﺎﺑﻌﺔ ﻫﺎﺗﻦ‬ ‫اﻟﻘﻀﻴﺘـﻦ‪ ،‬وﻣﻌﺮﻓـﺔ أﺳـﺒﺎب ﺣﺪوﺛﻬﻤـﺎ‪،‬‬ ‫وإﻇﻬﺎر اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﺧﻼل اﻷﻳﺎم اﻤﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬

‫ﺗﺄﺟﻴﻞ ﻣﺤﺎﻛﻤﺔ ﺗﺴﻌﺔ ﻣ ﱠﺘﻬﻤﻴﻦ ﻓﻲ ﻗﻀﺎﻳﺎ اﻟﺴﻴﻮل‬

‫ﺗﻼﻋﺐ ﻓﻲ اﻟﻔﻮاﺗﻴﺮ ﻳﻘﻮد‬ ‫ﻣﺤﺎﺳﺒ ًﺎ إﻟﻰ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﺟﺪة ‪ -‬ﻋﺎﻣﺮ اﻟﺠﻔﺎﱄ‬

‫ﺿﺒﻄـﺖ ﻫﻴﺌـﺔ اﻷﻣـﺮ ﺑﺎﻤﻌـﺮوف واﻟﻨﻬﻲ ﻋﻦ‬ ‫اﻤﻨﻜـﺮ ﰲ ﺣﺎﺋـﻞ‪ ،‬ﻣﺴـﺎء أﻣـﺲ اﻷول‪ ،‬ﻣﺮاﻫﻘﺎ ً‬ ‫أﻣﺮﻳﻜﻴـﺎ ً )‪ 18‬ﻋﺎﻣﺎً( ﻳﻌﺎﻛـﺲ ﻓﺘﻴﺎت ﰲ ﻣﺘﻨﺰه‬ ‫اﻷﻣﺮ ﺳـﻌﻮد ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻤﺤﺴـﻦ )ﺷﻤﺎل ﺣﺎﺋﻞ(‪،‬‬ ‫وﺗـﻢ ﺗﺤﻮﻳـﻞ اﻟﺸـﺎب إﱃ اﻟﺠﻬـﺎت اﻷﻣﻨﻴـﺔ ﻹﻛﻤﺎل‬ ‫اﻹﺟﺮاءات اﻟﺮﺳـﻤﻴﺔ‪ ،‬وﺟـﺎء ﺿﺒﻂ اﻤﺮاﻫـﻖ ﺑﻌﺪ أن‬

‫اﻟﺴﻌﻮدي اﻟﻤﺼﺎب ﻓﻲ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ ﺳﻘﻂ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺪور اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻫﺮﺑ ًﺎ ›ﺳﺒﺎب ﻣﺠﻬﻮﻟﺔ‬

‫ﻃﻌﻨﺔ أﺳﻔﻞ اﻟﻌﻨﻖ ﺗﻘﺘﻞ ﺷﺎﺑ ًﺎ ﻓﻲ ﺻﺤﺮاء »ﻟﻴﻨﺔ«‬ ‫ﺗﻮﰲ ﻣﻮاﻃﻦ ﰲ ﻋﻘﺪه اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﻟﻴﻠـﺔ أﻣﺲ اﻷول إﺛـﺮ ﺗﻠﻘﻴﻪ‬ ‫ﻃﻌﻨﺔ ﻗﺎﺗﻠﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻣﻮاﻃﻦ‬ ‫آﺧﺮ‪ ،‬ﻋﲆ ﺧﻠﻔﻴﺔ ﺷﺠﺎر ﺑﻦ‬ ‫اﻹﺛﻨـﻦ ﰲ ﺻﺤـﺮاء ﻗﺮﻳـﺔ‬

‫ﺣﺎﺋﻞ ‪ -‬ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺤﺎﻣﺪ‬

‫ﺗﻠﻘﻰ رﺟﺎل اﻟﻬﻴﺌﺔ ﺷـﻜﺎوى ﻣﻦ ﻓﺘﻴﺎت ﺗﻌﺮض ﻟﻬﻦ‬ ‫ﺧﻼل وﺟﻮدﻫﻦ داﺧﻞ اﻤﺘﻨﺰه‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ اﻤﺘﺤﺪث ﺑﺎﺳﻢ ﻫﻴﺌﺔ اﻷﻣﺮ ﺑﺎﻤﻌﺮوف واﻟﻨﻬﻲ‬ ‫ﻋﻦ اﻤﻨﻜﺮ ﰲ ﺣﺎﺋﻞ‪ ،‬ﻓﻬﺪ اﻟﻌﺎﻣﺮ‪ ،‬أﻧﻪ ﺗﻢ ﺿﺒﻂ اﻟﺸﺎب‬ ‫اﻷﻣﺮﻳﻜﻲ‪ ،‬ورﻓﻊ ﻣﺤﴬ اﻟﻮاﻗﻌﺔ إﱃ اﻟﺮﺋﺎﺳـﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﻬﻴﺌﺔ‪ ،‬وﻧﻨﺘﻈﺮ ﺗﻮﺟﻴﻬﺎﺗﻬﻢ ﰲ ﻫﺬا اﻟﺨﺼﻮص‪.‬‬ ‫اﻟﺠﺪﻳـﺮ ﺑﺎﻟﺬﻛـﺮ أن اﻤﻘﺒﻮض ﻋﻠﻴﻪ ﻳﻘﻴـﻢ ﰲ اﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﺑﺮﻓﻘﺔ واﻟﺪﺗﻪ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻤﻞ ﰲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺣﺎﺋﻞ‪.‬‬

‫اﻟﺜﻼﺛﺎء ‪7‬ﺻﻔﺮ ‪1435‬ﻫـ ‪10‬دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪2013‬م اﻟﻌﺪد )‪ (737‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬

‫اﻟﺘﺸﻬﻴﺮ‬ ‫ﻫﻮ اﻟﺤﻞ‬ ‫اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ‬

‫ﻋﺮﻋﺮ ‪ -‬ﺳﺎﻣﻲ اﻟﻌﻨﺰي‬

‫ﻫﺬه اﻷﻓﻌﺎل‪ ،‬وﻣﻦ ﺿﻤﻦ اﻟﺘﻬﻢ اﻤﻮﺟﻬﺔ إﱃ‬ ‫اﻟﺸـﺎب اﻟﺨﺮوج ﰲ اﻤﻈﺎﻫﺮات‪ ،‬وﺗﺼﻮﻳﺮ‬ ‫اﻤﺴﺮات واﻤﻈﺎﻫﺮات‪ ،‬واﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﻤﻘﺎﻃﻊ‬ ‫ﻓﻴﺪﻳـﻮ‪ ،‬وﺗﺮدﻳـﺪ ﻋﺒﺎرات ﻣﺴـﻴﺌﺔ ﻟﻠﺪوﻟﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﺨﺮوج ﻋـﲆ ﻃﺎﻋﺔ وﱄ اﻷﻣﺮ‪ ،‬وﻋﲆ ذﻟﻚ‬ ‫ﻗﻀﺖ اﻤﺤﻜﻤﺔ ﺑﺎﻟﺤﻜﻢ اﻤﺬﻛﻮر‪.‬‬

‫ﺿﺒﻂ ﻣﺮاﻫﻖ أﻣﺮﻳﻜﻲ ﻳﻄﺎرد ﻓﺘﻴﺎت ﻓﻲ ﺣﺎﺋﻞ‬

‫اﻤـﺪرﳼ‪ ،‬ﻗـﺎم ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻷﺷـﺨﺎص ﺑﺎﻻﻋﺘﺪاء ﺑﺎﻟﴬب‬ ‫ﻋـﲆ أﺣﺪ ﻃـﻼب اﻟﺼﻒ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﰲ ﻗﺴـﻢ اﻟﻌﻠـﻮم اﻟﴩﻋﻴﺔ‪،‬‬ ‫وأﺻﻴﺐ اﻟﻄﺎﻟﺐ إﺻﺎﺑﺎت ﻣﺘﻮﺳـﻄﺔ ﰲ ﻳﺪﻳﻪ ﺑﺴﺒﺐ ﺗﻌﺮﺿﻪ‬ ‫ﻟﻠﻄﻌﻦ ﺑﺴﻜﻦ ﻣﻦ اﻤﻌﺘﺪﻳﻦ‪ ،‬ﻓﺄُﺳﻌﻒ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺑﻌﺾ زﻣﻼﺋﻪ‬ ‫إﱃ ﻣﺴﺘﺸـﻔﻰ اﻷﻣﺮ ﺳـﻌﻮد ﺑﻦ ﺟﻠﻮي‪ ،‬وﺗـﻢ إﺑﻼغ اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫اﻷﻣﻨﻴـﺔ ﺑﺎﻟﺤﺎدﺛﺔ‪ .‬وﺑﻴﻨﻤﺎ اﻃﻤـﺄن ﻣﺪﻳﺮ اﻟﱰﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﰲ‬ ‫اﻷﺣﺴـﺎء‪ ،‬أﺣﻤﺪ ﺑﺎﻟﻐﻨﻴﻢ‪ ،‬ﻋﲆ ﺻﺤﺔ اﻟﻄﺎﻟﺐ‪ ،‬ﺷﻜﺮت اﻹدارة‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ ﻣـﻦ ﺗﻌﺎون ﰲ ﻣﺒﺎﴍة اﻟﺤﺎدث‪ ،‬وﻫﻢ إدارة اﻟﴩﻃﺔ‪،‬‬ ‫وزﻣﻼء اﻟﻄﺎﻟﺐ اﻟﺬﻳﻦ أﺳـﻌﻔﻮه‪ ،‬وإدارة اﻤﺪرﺳـﺔ‪ ،‬ﻟﺤﺴـﻦ‬ ‫اﻤﺘﺎﺑﻌﺔ‪.‬‬

‫أﴎﺗﻪ‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ ً أن اﻟﺒﻴﻊ اﻟﺬي ﻳﻤﺎرﺳﻪ‬ ‫ﻟﻴﺲ اﻟﻘﺼـﺪ ﻣﻨﻪ اﻟﺘﺠـﺎرة‪ ،‬ﺑﻞ رﻏﺒﺔ‬ ‫ﻣﻨﻪ ﰲ ﺗﻤﻠﻚ ﻣﺴﻜﻦ‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤﺎ ً أن ﺳﺒﺐ‬ ‫إﴍاﻛـﻪ ﺑﻌﺾ اﻤﺘﻬﻤـﻦ ﻛﺎن ﺑﻐﺮض‬ ‫ﺳـﺪ ﺣﺎﺟﺘﻪ ﻓﻘﻂ‪ .‬وﺑﺪوره‪ ،‬أﻛﺪ اﻤﺘﻬﻢ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧـﻲ أﻧﻪ ﻣﺘﺴـﺒﺐ‪ ،‬وﻟﻴـﺲ ﻣﻮﻇﻔﺎً‪،‬‬ ‫وﻟﻢ ﻳﺸـﱰك ﻣﻊ أﺣﺪ‪ ،‬وﻳﻌﻤﻞ ﰲ ﻣﻬﻨﺔ‬

‫واﻟﺪه ﺑﺎﻟﻌﻘﺎرات‪ ،‬ﻣـﻦ ﺧﻼل ﺑﻴﻊ وﴍاء‬ ‫اﻷراﴈ‪ ،‬وﻛـﺮر إﻧـﻜﺎره ﺟﻤﻴـﻊ اﻟﺘﻬـﻢ‬ ‫اﻟﺘـﻲ وﺟﻬﺖ إﻟﻴﻪ ﻣﻦ ﻗﺒـﻞ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ‬ ‫واﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ اﻛﺘﻔـﻰ اﻤﺘﻬﻤﺎن اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫واﻟﺮاﺑـﻊ ﺑﻤـﺎ ﻗﺪﻣـﺎه ﺧـﻼل اﻟﺠﻠﺴـﺎت‬ ‫اﻤﺎﺿﻴـﺔ‪ ،‬وأﻧﻜـﺮا ﺟﻤﻴـﻊ اﻟﺘﻬـﻢ اﻟﺘـﻲ‬ ‫وﺟﻬﺖ ﺿﺪﻫﻤـﺎ‪ ،‬ﻣﺸـﺮﻳﻦ إﱃ أن ﴍاء‬

‫اﻤﻨﺢ ﻋﺎدي وﻣﻌﻤﻮل ﺑﻪ ﻣﻨﺬ وﻗﺖ ﻃﻮﻳﻞ‬ ‫وﻳﻬﺪﻓـﺎن ﻣﻦ ﺧـﻼل ﻋﻤﻠﻴـﺎت اﻟﺒﻴﻊ إﱃ‬ ‫ﺗﻨﻤﻴﻪ ﻣﺪﺧﺮاﺗﻬﻤﺎ‪ .‬وﻧﻔﻰ اﻤﺘﻬﻢ اﻟﺴﺎدس‬ ‫أن ﻳﻜـﻮن ذﻫﺎﺑـﻪ إﱃ ﻣﻜﺘـﺐ زﻣﻴﻠـﻪ ﰲ‬ ‫اﻷﻣﺎﻧﺔ ﻣﻦ ﺑﺎب اﻟﻮﺳـﺎﻃﺔ واﻟﺮﺟﺎء‪ ،‬وﻟﻢ‬ ‫ﻳﻄﻠﺐ ﻣﻨﻪ ﺗﻌﺪﻳﻞ ﻣﺪﺧﻞ ﻤﺤﻄﺔ اﻟﺒﻨﺰﻳﻦ‬ ‫اﻟﺘﺎﺑﻌـﺔ ﻟﺼﺪﻳﻘﻪ‪ ،‬ﻣﺸـﺮا ً إﱃ أﻧﻪ ﻻ ﻳﻌﻠﻢ‬

‫ﻣـﺎذا ﺣﺪث ﻣـﻊ ﺻﺪﻳﻘﻪ‪ ،‬وأﻧـﻪ ﻟﻢ ﻳﻘﺪم‬ ‫ﻟﺼﺪﻳﻘﻪ ﺳـﻮى وﺻـﻒ ﻤﻜﺘـﺐ زﻣﻴﻠﻪ‪.‬‬ ‫وأﺷـﺎر اﻤﺘﻬﻢ اﻟﺴـﺎﺑﻊ‪ ،‬اﻤﻮﻇﻒ ﰲ ﻗﺴﻢ‬ ‫اﻹﻧـﺎرة ﺑﺄﻣﺎﻧـﺔ ﺟـﺪة‪ ،‬أن دوره ﰲ اﻟﺘﻬﻢ‬ ‫اﻟﺘﻲ وﺟﻬـﺖ ﺿﺪه اﻗﺘﴫ ﻋـﲆ إﻳﺼﺎل‬ ‫أﺣـﺪ أﺻﺪﻗﺎﺋﻪ إﱃ ﻣﻮﻇـﻒ زﻣﻴﻞ ﻟﻪ آﺧﺮ‬ ‫ﰲ اﻷﻣﺎﻧـﺔ‪ ،‬وﻟـﻢ ﻳﻜﻦ ﻫﺪﻓﻪ اﻟﺘﻮﺳـﻂ أو‬

‫اﻟﺮﺟـﺎء‪ ،‬ﻓﻴﻤـﺎ اﻛﺘﻔـﻰ اﻤﺘﻬﻤـﺎن اﻟﺜﺎﻣﻦ‬ ‫واﻟﺘﺎﺳـﻊ ﺑﻤـﺎ ﻗﺪﻣـﺎه ﺧﻼل اﻟﺠﻠﺴـﺎت‬ ‫اﻤﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬وﻟﻴﺲ ﻟﺪﻳﻬﻤﺎ ﺳﻮى إﻧﻜﺎر اﻟﺘﻬﻢ‬ ‫اﻟﺘﻲ وﺟﻬﺖ إﻟﻴﻬﻤﺎ‪ ،‬وأن اﺷﺘﻐﺎﻟﻬﻤﺎ ﺑﺒﻴﻊ‬ ‫اﻷراﴈ ﻟﻴﺲ ﺳـﻮى ﺗﻨﻤﻴـﺔ ﻤﺪﺧﺮاﺗ���ﻤﺎ‬ ‫وأﴎﻫﻤـﺎ‪ ،‬ﰲ ﺣﻦ ﺗﻐﻴﺐ اﻤﺘﻬﻢ اﻟﺨﺎﻣﺲ‬ ‫ﻋﻦ ﺣﻀﻮر اﻟﺠﻠﺴﺔ‪.‬‬


‫ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﷲ‪:‬‬ ‫رﻓﺾ ﻣﺴﺘﺸﻔﻴﺎت‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ اﻟﺤﺎﻻت‬ ‫ا‘ﺳﻌﺎﻓﻴﺔ اﺑﺘﺰاز‬ ‫ﻟﻠﻤﺼﺎﺑﻴﻦ‬

‫اﻟﺪﻣﺎم ‪ -‬اﻟﴩق‬

‫اﻷﻣﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ‬

‫وﺟـﻪ رﺋﻴـﺲ ﻫﻴﺌـﺔ اﻟﻬـﻼل اﻷﺣﻤـﺮ‬ ‫اﻟﺴـﻌﻮدي اﻷﻣـﺮ ﻓﻴﺼـﻞ ﺑـﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ‬ ‫ﺑـﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳـﺰ‪ ،‬اﻧﺘﻘـﺎدات ﺣـﺎدة‬ ‫ﻟﻠﻤﺴﺘﺸـﻔﻴﺎت اﻟﺘـﻲ ﺗﺮﻓﺾ اﺳـﺘﻘﺒﺎل‬ ‫اﻟﺤﺎﻻت اﻹﺳﻌﺎﻓﻴﺔ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ﻣﺴﺘﺸﻔﻴﺎت‬ ‫اﻟﻘﻄـﺎع اﻟﺨﺎص اﻟﺘﻲ ﺗﻌـﺮض ﺣﻴﺎة اﻤﺼﺎﺑﻦ‬ ‫ﻟﻠﺨﻄﺮ‪ .‬وﻟﻔﺖ ﰲ ﺑﻴﺎن أﻣﺲ‪ ،‬إﱃ أن دور وزارة‬ ‫اﻟﺼﺤـﺔ ﰲ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﺘـﺰام اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ‬

‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴـﺔ واﻟﺨﺎﺻـﺔ ﺑﺎﻟﻘﻮاﻋـﺪ اﻷﺳﺎﺳـﻴﺔ‬ ‫ﻟﻌـﻼج اﻟﺤـﺎﻻت اﻹﺳـﻌﺎﻓﻴﺔ اﻟﺘـﻲ ﺗﺘﻀﻤـﻦ‬ ‫اﻟﺘﺰام اﻤﺆﺳﺴـﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ ﺑﺎﺳﺘﻘﺒﺎل اﻟﺤﺎﻻت‬ ‫اﻹﺳـﻌﺎﻓﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺼﻞ إﻟﻴﻬﺎ وﺗﻘﺪم اﻟﻌﻼج ﻟﻬﺎ‬ ‫ﺑﻐـﺾ اﻟﻨﻈﺮ ﻋـﻦ اﻟﺠﻨﺴـﻴﺔ أو ﺟﻬـﺔ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫وأن ﻻ ﺗﻌﻤﺪ إﱃ ﻣﺴـﺎوﻣﺔ اﻤﺼـﺎب وذوﻳﻪ ﻋﲆ‬ ‫ﻣﺒﺎﻟـﻎ ﻛﺒﺮة أورﻓﺾ ﻗﺒﻮﻟﻪ ﻟﻌﺪم وﺟﻮد ﺗﺄﻣﻦ‬ ‫ﺻﺤﻲ‪ ،‬ﻣﻌﺘـﱪا ً أن ﻫﺬا اﻟﺴـﻠﻮك ﻳﺤﻮل اﻤﻬﻨﺔ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴـﺔ اﻹﻧﺴـﺎﻧﻴﺔ إﱃ ﺑـﺆر ﻻﺑﺘـﺰاز اﻤﺼﺎﺑﻦ‬ ‫وﺗﺘﺤﻮل اﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ إﱃ ﻋﻤﻞ ﺗﺠﺎري‬

‫‪8‬‬

‫ﻣﺤﻠﻴﺎت‬

‫ﺑﺤﺖ‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫وﺑﻦ أﻧـﻪ إذا اﺳـﺘﻘﺒﻠﺖ ﻣﺴﺘﺸـﻔﻴﺎت اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫اﻟﺨـﺎص ﺣـﺎﻻت ﻣﺼﺎﺑـﺔ ﻋـﱪ اﻹﺳـﻌﺎف‬ ‫وﻛﺎﻧـﺖ ﺗﺘﻄﻠـﺐ اﻟﺘﻨﻮﻳﻢ ﻓﻌﻠﻴﻬﺎ اﻟﺘﻨﺴـﻴﻖ ﻣﻊ‬ ‫اﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﺗﻤﻬﻴﺪا ً ﻟﻨﻘﻞ اﻤﺮﻳﺾ إﱃ‬ ‫اﻤﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ اﻤﻌﻨﻲ ﻣﺮﻓﻘﺎ ً ﻣﻌﻪ ﺻﻮرة‬ ‫ﻛﺎﻣﻠـﺔ ﻣﻦ ﻣﻠﻔﻪ ﻣﺘﻀﻤﻨﺎ ً اﺳـﺘﻤﺎرة اﺳـﺘﻘﺒﺎل‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﺔ وﻓﻖ«اﻷﻧﻤـﻮذج اﻟﺨﺎص« وﺗﻘﺮﻳﺮا ً ﻋﻨﻬﺎ‬ ‫وﺗﻔﺎﺻﻴﻞ اﻟﻌﻼج ﻣﻊ اﺣﺘﻔﺎظ اﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﺑﺄﺻﻞ‬ ‫ﻣﻠﻔﻪ وﰲ ﺣﺎل ﻋﺪم ﺗﻮﻓﺮ ﴎﻳﺮ ﰲ اﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت‬

‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﻳﺴـﺘﻤﺮ ﻋﻼﺟﻪ ﺑﺎﻤﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﺨﺎص‬ ‫ﻋﲆ ﻧﻔﻘﺔ اﻟﺪوﻟﺔ ﻣﻊ اﺳﺘﻤﺮار اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ اﻟﻴﻮﻣﻲ‬ ‫ﺑـﻦ اﻤﺴﺘﺸـﻔﻴﺎت اﻟﺨﺎﺻـﺔ واﻤﺴﺘﺸـﻔﻴﺎت‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪ .‬وﺷـﺪد رﺋﻴﺲ اﻟﻬـﻼل اﻷﺣﻤﺮ ﻋﲆ‬ ‫اﻟﺤﺎﺟﺔ اﻤﻠﺤﺔ ﻹﻋﺎدة ﺗﻘﻮﻳﻢ إﺟﺮاءات اﺳﺘﻘﺒﺎل‬ ‫اﻟﺤﺎﻻت اﻹﺳﻌﺎﻓﻴﺔ وﻓﺮض ﻋﻘﻮﺑﺎت رادﻋﺔ ﻋﲆ‬ ‫اﻤﺘﻬﺎوﻧﻦ واﻟﺮاﻓﻀﻦ اﺳـﺘﻘﺒﺎل اﻤﺼﺎﺑﻦ ﺑﻤﺎ‬ ‫ﻳﻀﻤﻦ ﺗﻌﺰﻳﺰ دور أﻗﺴﺎم اﻟﻄﻮارئ ﰲ إﺳﻌﺎف‬ ‫اﻟﺤـﺎﻻت اﻤﺼﺎﺑﺔ ﺑﺄﴎع وﻗـﺖ وﺑﺨﺪﻣﺔ ﻃﺒﻴﺔ‬ ‫ﻣﻨﺎﺳـﺒﺔ‪ .‬وأوﺿﺢ أن ﻫﻨﺎك ﻣﺴﺘﺸـﻔﻰ ﺧﺎﺻﺎ ً‬

‫ﻛﺒـﺮا ً ﺑﺎﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﴩﻗﻴﺔ ﻗﺎم ﺑﺮﻓﺾ اﺳـﺘﻘﺒﺎل‬ ‫اﻟﺤﺎﻻت اﻹﺳـﻌﺎﻓﻴﺔ ﻤﺼﺎﺑـﻦ واﻓﺪﻳﻦ ﻳﻌﻤﻠﻮن‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﻄـﺎع اﻟﺨـﺎص وﻻ ﻳﺘﻮﻓـﺮ ﻟﺪﻳﻬـﻢ ﺗﺄﻣـﻦ‬ ‫ﺻﺤﻲ وﻫـﺬا اﻟﺴـﻠﻮك ﻣﺨﺎﻟﻒ ﻟﻠﻨﻈـﺎم ﻛﻮن‬ ‫ﻋـﻼج اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻤﺼﺎﺑﺔ واﺟﺒﺎ ً إﻧﺴـﺎﻧﻴﺎ ً وﻗﺎﻧﻮﻧﻴﺎ ً‬ ‫ﺑﻐـﺾ اﻟﻨﻈـﺮ ﻋـﻦ وﺟـﻮد ﺗﺄﻣﻦ ﺻﺤـﻲ أو‬ ‫اﻟﺠﻨﺴـﻴﺔ‪ .‬وأﺿـﺎف أن ﻫﻴﺌﺔ اﻟﻬـﻼل اﻷﺣﻤﺮ‬ ‫ﺳـﺘﻘﻮم ﺑﺘﺰوﻳـﺪ وزارة اﻟﺼﺤـﺔ ﺑﺨﻄﺎﺑـﺎت‬ ‫رﺳـﻤﻴﺔ ﻋـﻦ اﻟﺘﴫﻓـﺎت اﻟﻼﻣﺴـﺆوﻟﺔ ﻟﺘﻠـﻚ‬ ‫اﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت ﻻﺗﺨﺎذ اﻹﺟﺮاء اﻟﻼزم‪.‬‬

‫اﻟﺜﻼﺛﺎء ‪7‬ﺻﻔﺮ ‪1435‬ﻫـ ‪10‬دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪2013‬م اﻟﻌﺪد )‪ (737‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬

‫ﻣﺮﻛﺰﻳﺔ ﻗﻀﺎﻳﺎ اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ ﺗﺴﺘﺒﻌﺪ ﻋﻘﻮﺑﺎت‬ ‫ﺿﺪ ﻗﻴﺎدات ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻣﺨﺎﻟﻔﺔ ﻓﻲ ﺣﺎﺋﻞ‬ ‫ﻧﻈﺎﻣﻴﺔ ّ‬ ‫ﺣﺎﺋﻞ ـ اﻟﴩق‬

‫ﺗﻌﻬﺪات‬ ‫ﻛﻤـﺎ ﻗ ّﺮرت اﻟﻠﺠﻨـﺔ اﻤﺮﻛﺰﻳﺔ أﺧﺬ ﺗﻌﻬﺪ‬ ‫ﺧﻄﻲ ﻋﲆ ﺛـﻼث ﻣﴩﻓـﺎت ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﺑـ‬ ‫»اﻟﺘﻘﻴﺪ ﺑﺎﻷﻧﻈﻤـﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت اﻤﻨﻈﻤﺔ‬ ‫ّ‬ ‫ﻣﺨﺎﻟﻔﺘﻬﻦ‬ ‫ﻟﻌﻤﻞ اﻤﺘﺎﺑﻌﺔ«‪ ،‬و«ﰲ ﺣـﺎل‬ ‫ّ‬ ‫ﻣﻨﻬﻦ ﻳُﻨﻈـﺮ ﰲ أﻣﺮ‬ ‫أو ﺗﻜـﺮار ﻣﺎ ﺑـﺪر‬ ‫ّ‬ ‫ﺗﻜﻠﻴﻔﻬـﻦ ﻣـﻦ اﻟﻌﻤـﻞ ﰲ إدارة‬ ‫إﻧﻬـﺎء‬ ‫اﻤﺘﺎﺑﻌـﺔ«‪ .‬وﻛﺬﻟﻚ أﺧﺬ ﺗﻌﻬﺪ ﺧﻄﻲ ﻋﲆ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮة إﴍاف ﺗﺮﺑﻮي وﻣﺴـﺎﻋﺪة ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫ﺷـﺆون ﻣﻌﻠﻤـﻦ وﻣﴩﻓـﺔ ﺗﺮﺑﻮﻳﺔ ﺑـ‬ ‫»اﻟﺘﻘﻴﺪ ﺑﺎﻷﻧﻈﻤـﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت اﻤﻨﻈﻤﺔ‬ ‫ﻟﺮﻓﻊ اﻻﻧﺘﺪاﺑﺎت واﻟﺘﻜﺎﻟﻴﻒ«‪.‬‬ ‫ﰲ ﺣﻦ أﻏﻔﻠﺖ اﻟﻠﺠﻨـﺔ اﻤﺮﻛﺰﻳﺔ ﺗﻮﺟﻴﻪ‬ ‫أي إﺟـﺮاء ﺑﺤـﻖ ﻣﴩﻓﺘـﻦ ﺗﺮﺑﻮﻳﺘﻦ‬ ‫ﺣُ ﱢﻘ َ‬ ‫ـﻖ ﻣﻌﻬﻤﺎ وأدﻳﻨﺘﺎ ـ ﺣﺴـﺐ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬

‫اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺎت واﻟﻌﻘﻮﺑﺎت‬

‫ﺗﺰوﻳﺮ وﺛﺎﺋﻖ‬ ‫اﻧﺘﺪاﺑﺎت واﻟﺤﺼﻮل‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺑﺪﻻت ﻣﺨﺎﻟﻔﺔ‪..‬‬ ‫واﻟﺘﺴﺒﺐ ﻓﻲ ﻇﻠﻢ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮة وﻣﺸﺮﻓﺔ‬

‫ﻛﺸـﻔﺖ وﺛﺎﺋـﻖ رﺳـﻤﻴﺔ ا ّ‬ ‫ﻃﻠﻌﺖ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬـﺎ »اﻟـﴩق« وﺗﺄﻛـﺪت ﻣـﻦ‬ ‫ﻣﺼﺪاﻗﻴﺘﻬـﺎ ﻋﻦ ﺗﻌﻤّ ﺪ اﺳـﺘﺒﻌﺎد‬ ‫ﻋﻘﻮﺑـﺎت ﻧﻈﺎﻣﻴـﺔ أﻗ ّﺮﺗﻬـﺎ ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫ﻗﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﰲ ﺣـﻖ ﻗﻴﺎدﻳﺎت ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ﻧﺴـﺎﺋﻴﺔ ﰲ ﻣﻨﻄﻘـﺔ ﺣﺎﺋـﻞ‪ ،‬واﻻﻗﺘﺼﺎر‬ ‫ﻋﲆ ﺟﺰء ﻣﻦ ﺗﻮﺻﻴـﺎت ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﺪﺧﻞ ﺿﻤﻦ اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت اﻤﺴﺘﻨﺪة‬ ‫إﱃ ﻧﻈـﺎم ﺗﺄدﻳﺐ اﻤﻮﻇﻔـﻦ‪ ،‬ﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ‬ ‫ﻣﻦ وﻗﻮف اﻟﻠﺠﻨـﺔ ﻋﲆ ﻣﺨﺎﻟﻔﺎت ﻣﺎﻟﻴﺔ‬ ‫وإدارﻳﺔ ﺛﺎﺑﺘﺔ‪.‬‬ ‫وﻃﺒﻘـﺎ ً ﻟﻠﻮﺛﺎﺋﻖ؛ ﻓﺈن اﻟﻠﺠﻨـﺔ اﻤﺮﻛﺰﻳﺔ‬ ‫ﻟﻘﻀﺎﻳـﺎ اﻤﻌﻠﻤـﻦ‪ ،‬اﻤﻜﻮﻧﺔ ﻣـﻦ رﺋﻴﺲ‬ ‫وﺧﻤﺴـﺔ أﻋﻀﺎء‪ ،‬ﺣـﴫت ﺗﺄﻳﻴﺪﻫﺎ ﰲ‬ ‫إﻧﻬـﺎء ﺗﻜﻠﻴﻒ ﻣﺪﻳﺮﺗﻲ ﻣﻜﺘﺒـﻲ اﻟﱰﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴـﻢ ﺑﺤﺎﺋﻞ ﻣـﻦ اﻟﻌﻤـﻞ اﻟﻘﻴﺎدي‬ ‫وﺗﻮﺟﻴﻬﻬﻤﺎ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻣﻌﻠﻤﺔ وأﺧﺬ اﻟﺘﻌﻬﺪ‬ ‫اﻟﺸﺪﻳﺪ ﻋﻠﻴﻬﻤﺎ ﺑﺘﻨﻔﻴﺬ اﻟﻘﺮارات‪ .‬وﺷﻤﻞ‬ ‫ذﻟـﻚ ﻣﴩﻓﺔ ﺷـﺆون ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ وﻣﴩﻓﺔ‬ ‫اﻟﺸﺆون اﻤﺪرﺳﻴﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻘﻴﺎدﻳﺔ‬

‫اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺎت‬

‫ﻣﺪﻳﺮة ﻣﻜﺘﺐ‬

‫رﻓﺾ اﻟﺘﺪوﻳﺮ واﻟﻘﺮارات‪ ،‬وﺗﻌﻄﻴﻞ اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬ﺗﺨﻄﻲ اﻤﺮﺟﻊ ﰲ اﻟﺘﻈﻠﻢ‪.‬‬

‫ﻣﴩﻓﺔ ﺷﺆون ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬

‫اﻟﻠﻮم‪ ،‬إﻧﻬﺎء ﺗﻜﻠﻴﻔﻬﺎ‪ ،‬ﺗﻮﺟﻴﻬﻬﺎ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﰲ‬

‫رﻓﺾ إﻧﻬﺎء اﻟﺘﻜﻠﻴﻒ‪ ،‬رﻓﺾ ﺗﻮﺟﻴﻬﺎت ﻧﻈﺎﻣﻴﺔ‪،‬‬

‫اﻟﻠﻮم‪ ،‬اﻟﻌﻤﻞ ﻣﴩﻓﺔ ﺗﺮﺑﻮﻳﺔ‪ ،‬أو ﻣﻌﻠﻤﺔ‪.‬‬

‫ﺗﻌﻄﻴﻞ اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬ﺗﺨﻄﻲ اﻤﺮﺟﻊ ﰲ اﻟﺘﻈﻠﻢ‪.‬‬ ‫ﻣﴩﻓﺔ ﺷﺆون ﻣﺪرﺳﻴﺔ‬

‫رﻓﺾ إﻧﻬﺎء اﻟﺘﻜﻠﻴﻒ‪ ،‬رﻓﺾ ﺗﻮﺟﻴﻬﺎت ﻧﻈﺎﻣﻴﺔ‪،‬‬

‫اﻟﻠﻮم‪ ،‬اﻟﻌﻤﻞ ﻣﴩﻓﺔ ﺗﺮﺑﻮﻳﺔ‪ ،‬أو ﻣﻌﻠﻤﺔ‪.‬‬

‫ﺗﻌﻄﻴﻞ اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬ﺗﺨﻄﻲ اﻤﺮﺟﻊ ﰲ اﻟﺘﻈﻠﻢ‪.‬‬ ‫ﻣﺪﻳﺮة ﻣﻜﺘﺐ‬

‫رﻓﺾ اﻟﺘﺪوﻳﺮ واﻟﻘﺮارات‪ ،‬وﺗﻌﻄﻴﻞ اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬ﻋﺪم ﺗﺤﺮي‬

‫اﻟﻠﻮم‪ ،‬اﻟﻌﻤﻞ ﻣﴩﻓﺔ ﺗﺮﺑﻮﻳﺔ‪ ،‬أو ﻣﻌﻠﻤﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺪﻗﺔ ﰲ اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬ﺗﺨﻄﻲ اﻤﺮﺟﻊ ﰲ اﻟﺘﻈﻠﻢ‪.‬‬ ‫ﻻ ﺗﺴﺘﺤﻖ ﻋﻘﻮﺑﺔ‬

‫ﻣﺴﺎﻋﺪة ﺑﺈدارة اﻟﻨﺸﺎط‬

‫ﻻ ﻣﺨﺎﻟﻔﺎت ﻋﻠﻴﻬﺎ‬

‫ﻣﺴﺎﻋﺪة ﻣﺪﻳﺮة‬

‫ﺗﻼﻋﺐ ﰲ ﻣﺤﺮرات رﺳﻤﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺤﺼﻮل ﻋﲆ أﺟﻮر ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺨﺎﻟﻒ‪.‬‬

‫ﻣﺪﻳﺮة إﴍاف ﺗﺮﺑﻮي‬

‫ﺗﻼﻋﺐ ﰲ ﻣﺤﺮرات رﺳﻤﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺤﺼﻮل ﻋﲆ أﺟﻮر ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺨﺎﻟﻒ‪.‬‬

‫ﻣﴩﻓﺔ ﺷﺆون ﻣﻌﻠﻤﻦ‬

‫ﺗﻼﻋﺐ ﰲ ﻣﺤﺮرات رﺳﻤﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺤﺼﻮل ﻋﲆ أﺟﻮر ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺨﺎﻟﻒ‪.‬‬

‫ﻣﺪﻳﺮة ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ‬

‫ﻗﺼﻮر ﻓﻬﻢ اﻷﻧﻈﻤﺔ‪ ،‬ﻣﺤﺎﺑﺎة‪ ،‬ﻋﺪم ﺗﺤﺮي اﻟﻌﺪاﻟﺔ‪ ،‬ﺗﺴﺒﺐ ﰲ اﻟﻈﻠﻢ‪.‬‬

‫ﻣﴩﻓﺔ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﻧﺴﺎﺋﻴﺔ‬

‫ﻗﺼﻮر ﻓﻬﻢ اﻷﻧﻈﻤﺔ‪ ،‬ﻣﺤﺎﺑﺎة‪ ،‬ﻋﺪم ﺗﺤﺮي اﻟﻌﺪاﻟﺔ‪ ،‬ﺗﺴﺒﺐ ﰲ اﻟﻈﻠﻢ‪.‬‬

‫اﻟﻠﻮم‪.‬‬

‫ﻣﴩﻓﺔ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﻧﺴﺎﺋﻴﺔ أﺧﺮى‬

‫ﻗﺼﻮر ﻓﻬﻢ اﻷﻧﻈﻤﺔ‪ ،‬ﻣﺤﺎﺑﺎة‪ ،‬ﻋﺪم ﺗﺤﺮي اﻟﻌﺪاﻟﺔ‪ ،‬ﺗﺴﺒﺐ ﰲ اﻟﻈﻠﻢ‪.‬‬

‫اﻟﻠﻮم‪.‬‬

‫اﻟﻠﻮم‪ ،‬اﺳﱰداد أﻣﻮال‪ ،‬اﺳﺘﺒﻌﺎدﻫﺎ ﻣﻦ أي‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ أو ﻋﻤﻞ ﻗﻴﺎدي‪ ،‬ﺗﺤﻮﻳﻠﻬﺎ ﻣﻌﻠﻤﺔ‪.‬‬

‫اﺳﺘﺒﻌﺎد ﻋﻘﻮﺑﺔ‬ ‫ﻟﻮم ﺿﺪ ‪١١‬‬ ‫ﻣﺨﺎﻟﻔﺔ‪ ..‬واﻻﻛﺘﻔﺎء‬ ‫ﺑﺈﻧﻬﺎء ﺗﻜﻠﻴﻒ‬ ‫ﺑﻌﻀﻬﻦّ‬ ‫ﺗﺰوﻳﺮ اﻧﺘﺪاﺑﺎت‬ ‫وﻛﺎﻧـﺖ ﻟﺠﻨـﺔ اﻟﺘﺤﻘﻴـﻖ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻗﺪ‬ ‫رﺻـﺪت ﻣﺨﺎﻟﻔﺎت ﻟﻌﺪد ﻣـﻦ اﻟﻘﻴﺎدات‬ ‫اﻟﻨﺴـﺎﺋﻴﺔ ﰲ ﺗﻌﻠﻴـﻢ ﻣﻨﻄﻘـﺔ ﺣﺎﺋـﻞ‪،‬‬ ‫ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬـﺎ ﺗﺰوﻳﺮ ﰲ ﻣﺤﺮرات رﺳـﻤﻴﺔ‬ ‫ّ‬ ‫ﺗﺨـﺺ اﻧﺘﺪاﺑﺎت‪.‬‬ ‫وﺗﻼﻋـﺐ ﰲ إﺟﺮاءات‬ ‫وﻗـﺪ أﻧﻬـﺖ ﻟﺠﻨـﺔ اﻟﺘﺤﻘﻴـﻖ ﰲ وزارة‬ ‫اﻟﱰﺑﻴـﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴـﻢ ﺗﺤﻘﻴﻘﺎﺗﻬـﺎ وأﺑﺪت‬

‫اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت‬ ‫إدارة أﻣﺎﻧﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪ ،‬أو ﻣﻌﻠﻤﺔ‪.‬‬

‫ا‘ﺑﻘﺎء ﻋﻠﻰ ﻋﻘﻮﺑﺔ‬ ‫ﺿﺪ ﻣﺴﺎﻋﺪة‬ ‫»ﻟﻮم« ّ‬ ‫رﻏﻢ ُﺛﺒﻮت ﺑﺮاءﺗﻬﺎ‬

‫اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ـ ﺑﻤﺨﺎﻟﻔﺎت ﺛﺎﺑﺘﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻌﻤﻞ«‪.‬‬

‫اﻟﻠﻮم‪ ،‬اﺳﱰداد أﻣﻮال‪ ،‬اﺳﺘﺒﻌﺎدﻫﺎ ﻣﻦ أي‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ أو ﻋﻤﻞ ﻗﻴﺎدي‪ ،‬ﺗﺤﻮﻳﻠﻬﺎ ﻣﻌﻠﻤﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻠﻮم‪ ،‬اﺳﱰداد أﻣﻮال‪ ،‬اﺳﺘﺒﻌﺎدﻫﺎ ﻣﻦ أي‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ أو ﻋﻤﻞ ﻗﻴﺎدي‪ ،‬ﺗﺤﻮﻳﻠﻬﺎ ﻣﻌﻠﻤﺔ‪.‬‬

‫ﻣﺴﺎﻋﺪة ﺷﺆون ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ﻣﺮﺋﻴﺎﺗﻬـﺎ وﺗﻮﺻﻴﺎﺗﻬـﺎ‪ ،‬وأﻋﻘﺒﻬـﺎ رأي‬ ‫اﻹدارة اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴـﺔ‪ ،‬ﺛـﻢ رأي اﻟﻠﺠﻨـﺔ‬ ‫اﻤﺮﻛﺰﻳﺔ ﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻤﻌﻠﻤﻦ‪ .‬وﺑﺪأت ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫ﺑﻤﺪﻳﺮﺗـﻲ ﻣﻜﺘﺒـﻦ ﻟﻠﱰﺑﻴـﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﻘﻴـﻖ‬ ‫ْ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴـﻢ وﻣﺴـﺎﻋﺪة ﺑـﺈدارة ﻧﺸـﺎط‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺒـﺎت‪ ،‬وﻣﺴـﺎﻋﺪة ﻣﺪﻳـﺮ ﺷـﺆون‬ ‫ﻣﻌﻠﻤﻦ‪ ،‬وﻣﺪﻳﺮ إﴍاف ﺗﺮﺑﻮي‪ ،‬وإﺣﺪى‬ ‫اﻤﴩﻓـﺎت ﰲ إدارة ﺷـﺆون اﻤﻌﻠﻤـﺎت‪،‬‬ ‫وﻣﺪﻳﺮة ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﻧﺴﺎﺋﻴﺔ ﰲ ﺗﻌﻠﻴﻢ ﺣﺎﺋﻞ‪،‬‬ ‫وﻣﴩﻓﺘﻦ ﰲ ﻗﺴـﻢ اﻤﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﻨﺴـﺎﺋﻴﺔ‪،‬‬

‫اﻟﻠﻮم‪ ،‬اﺳﺘﺒﻌﺎدﻫﺎ ﻣﻦ ﻛﻞ اﻟﻠﺠﺎن‪.‬‬

‫ﻣﺴﺆوﻟﺔ ﻋﻦ ﻗﺮارات ﻏﺮ دﻗﻴﻘﺔ‪ ،‬ﻗﺼﻮر ﻓﻬﻢ اﻷﻧﻈﻤﺔ‪،‬‬ ‫وﻣﺴـﺎﻋﺪة ﻟﻠﺸـﺆون اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻋﻼوة‬ ‫ﻋﲆ ﻣﺪﻳﺮ ﺗﻌﻠﻴﻢ ﺣﺎﺋﻞ اﻟﺴـﺎﺑﻖ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﱃ ﻣﴩﻓﺘـﻦ ﺗﺮﺑﻮﻳﺘـﻦ ﺗﻌﻤـﻼن ﰲ‬ ‫ﻣﻜﺎﺗﺐ اﻟﱰﺑﻴﺔ اﻟﻨﺴﺎﺋﻴﺔ‪.‬‬ ‫ورأت ﻟﺠﻨـﺔ اﻟﺘﺤﻘﻴـﻖ ﺗﻮﺟﻴـﻪ ﻋﻘﻮﺑﺔ‬ ‫»اﻟﻠﻮم« ﻟﻠﻤﴩﻓﺎت وإﻟﺰاﻣﻬﻦ ﺑﺎﻟﻘﺮارات‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺻـﺪرت ﺑﺤﻘﻬﻦ‪ ،‬وإن ﻣَ ْﻦ ﺗﺮﻓﺾ‬ ‫ﺧﻼل ‪ 15‬ﻳﻮﻣﺎ ً ﻳﻄﻮى ﻗﻴﺪﻫﺎ‪ ،‬وﺟﺎء رأي‬ ‫اﻹدارة اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻣﻮاﻓﻘﺎ ً ﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫وﻧﺺ ﻋـﲆ »ﻓﺼـﻞ ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ ﻣﺴـﺎﻋﺪة‬

‫اﻟﻠﻮم‪.‬‬

‫ﻣﺪﻳﺮ إدارة ﺷـﺆون اﻤﻌﻠﻤـﺎت‪ ،‬وﻣﺪﻳﺮة‬ ‫اﻹﴍاف اﻟﱰﺑـﻮي‪ ،‬وإﺣـﺪى اﻤﴩﻓﺎت‬ ‫ﺑﺈدارة ﺷﺆون اﻤﻌﻠﻤﺎت‪ ،‬وإﻋﺪاد ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﻣﺴﺘﻘﻠﺔ ﻟﻬﻦ وإﺣﺎﻟﺘﻬﺎ إﱃ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ‬ ‫واﻟﺘﺤﻘﻴـﻖ ﻟﻠﻨﻈـﺮ ﰲ اﻤﻮﺿـﻮع وﻓـﻖ‬ ‫اﻻﺧﺘﺼﺎص ﻟﻮﺟﻮد ﺷﺒﻬﺔ ﺗﺰوﻳﺮ«‪.‬‬ ‫اﻟﺒﺪاﻳﺔ‪ ..‬ﺗﻈﻠﻢ‬ ‫وﻛﺎﻧـﺖ اﻟﻘﻀﻴـﺔ ﻗﺪ ﺑﺪأت ﺑــ »ﺗﻈﻠﻢ«‬ ‫رﻓﻌﺘـﻪ ﻣﴩﻓـﺎت ﺗﺮﺑﻮﻳﺎت ﺿـ ّﺪ ﻣﺪﻳﺮ‬

‫ﻋـﺎم اﻟﱰﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴـﻢ ﰲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺣﺎﺋﻞ‬ ‫ّ‬ ‫ﺗﻜﻠﻴﻔﻬﻦ« ﻣﻦ‬ ‫ﺷـﻜﻮن ﻓﻴﻪ ﻣﻦ »إﻧﻬـﺎء‬ ‫أﻋﻤـﺎل ﻗﻴﺎدﻳـﺔ‪ .‬وﻗـﺪ أﺧـﺬت اﻟﻘﻀﻴﺔ‬ ‫ﻣﺠﺮاﻫـﺎ ﰲ اﻟﺘﺤﻘﻴﻘـﺎت اﻹدارﻳـﺔ‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫وﺗﻮﺻﻠـﺖ ﻟﺠﻨـﺔ اﻟﺘﺤﻘﻴـﻖ إﱃ إداﻧـﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﺑﻌﻀﻬـﻦ ـ إدارﻳﺎ ـ ﺑــ »رﻓﺾ ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﺗﺪوﻳـﺮ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟﻘﻴﺎدﻳـﺔ«‪ ،‬و«رﻓﺾ‬ ‫ﻗﺮارات إدارﻳﺔ ﻧﻈﺎﻣﻴﺔ«‪ ،‬و«اﻻﺳـﺘﻤﺮار‬ ‫ﰲ ﻣﺰاوﻟـﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻤﻨﺘﻬـﻲ«‪ ،‬و«رﻓﺾ‬ ‫ﺗﻤﻜـﻦ اﻤﻜﻠﻔـﺎت اﻟﺠُ ـﺪد« و«ﺗﻌﻄﻴﻞ‬

‫ﺗﻼﻋﺐ‬ ‫ﻛﻤﺎ أﺛﺒـﺖ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻋﲆ ﺑﻌﻀﻬﻦ »ﻋﺪم‬ ‫ﺗﺤـ ّﺮي اﻟﺪﻗﺔ ﰲ أداء اﻟﻌﻤﻞ«‪ ،‬و«اﻓﺘﻌﺎل‬ ‫اﻤﺸـﻜﻼت«‪ ،‬و«ﺗﺨﻄـﻲ اﻤﺮﺟـﻊ ﰲ‬ ‫ّ‬ ‫ﺑﻌﻀﻬﻦ ﺑـ »اﻟﺘﻼﻋﺐ‬ ‫اﻟﺘﻈ ّﻠﻢ«‪ .‬وأدﻳﻨﺖ‬ ‫اﻟﻮاﺿﺢ ﰲ إﻋﺪادات اﺳـﺘﻤﺎرات اﻤﺴﺢ‬ ‫اﻤﻴﺪاﻧـﻲ وﺧﻄﺎﺑـﺎت إﻧﻬـﺎء اﻤﻬﻤـﺔ«‪.‬‬ ‫ﻛﻤـﺎ أداﻧـﺖ اﻟﻠﺠﻨـﺔ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴـﺔ إﺣﺪى‬ ‫اﻟﻘﻴﺎدﻳـﺎت ﺑــ »ﻋـﺪم ﺗﺤـ ّﺮي اﻟﺪﻗـﺔ‬ ‫واﻟﻌﺪاﻟـﺔ ﻣـﺎ أدّى إﱃ إﻗـﺮار ﺟـﺰاءات‬ ‫ﻏـﺮ ﻋﺎدﻟﺔ ﺿ ّﺪ ﻣﴩﻓﺔ ﺗﺮﺑﻮﻳﺔ وﻣﺪﻳﺮة‬ ‫ﻣﺪرﺳـﺔ«‪ .‬وأداﻧﺖ أﺧﺮى ﺑـ »اﻟﻘﺼﻮر‬ ‫ﰲ ﻓﻬﻢ اﻷﻧﻈﻤﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت«‪.‬‬ ‫ﻋﻘﻮﺑﺎت اﻟﻠﻮم‬ ‫وﰲ ﺿـﻮء اﻟﺘﺤﻘﻴﻘـﺎت اﻟﺘـﻲ ﻋﺮﺿﺘﻬﺎ‬ ‫ّ‬ ‫ﻣﻔﺼﻞ ﻟﻜﻞ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨـﺔ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴـﺔ ﺑﺸـﻜﻞ‬ ‫اﻤﺸـﻤﻮﻻت ﺑﺎﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‪ ،‬اﻧﺘﻬﺖ اﻟﻘﺮارات‬ ‫إﱃ ﺗﻮﺟﻴـﻪ ﻋﻘﻮﺑﺔ »اﻟﻠـﻮم« ّ‬ ‫ﻟﻬﻦ‪ ،‬ﻋﻼوة‬ ‫ﻋﲆ إﻧﻬـﺎء ﺗﻜﻠﻴـﻒ وﻋﻘﻮﺑـﺎت أﺧﺮى‪،‬‬ ‫واﺳـﱰﺟﺎع ﻣﺒﺎﻟﻎ ﻣﺎﻟﻴﺔ ﺗـ ّﻢ اﻟﺤﺼﻮل‬ ‫ﻋﻠﻴﻬـﺎ دون وﺟـﻪ ﺣـﻖ‪ .‬ﻟﻜـﻦ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻤﺮﻛﺰﻳﺔ اﺳﺘﺒﻌﺪت اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻟﻢ ﺗُﺤﻞ ﻗﻀﻴﺔ »ﺷـﺒﻬﺔ ﺗﺰوﻳﺮ« ﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﺮﻗﺎﺑـﺔ واﻟﺘﺤﻘﻴـﻖ ﺣﺴـﺐ اﻷﻧﻈﻤـﺔ‬ ‫اﻤﺘﺒﻌﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻟﻢ ﺗﻄﺎﻟﺐ ﺑﺎﺳﱰﺟﺎع اﻤﺒﺎﻟﻎ‬ ‫اﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﺘﻲ أﻗ ّﺮﺗﻬﺎ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﱪﺋﺔ‬ ‫ﻛﻤـﺎ ﺗﻀﻤّ ﻦ ﺗﻘﺮﻳـﺮ اﻟﻠﺠﻨـﺔ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‬ ‫ﺗﱪﺋﺔ ﻣﺴﺎﻋﺪة ﺑﺈدارة اﻟﻨﺸﺎط‪ ،‬وﻋﺎﻗﺒﺖ‬ ‫ﺛـﻼث ﻗﻴﺎدﻳـﺎت ﺑﻌﺪ ﺗﺄﻛﺪ ﺗﺴـﺒّﺒﻬﻦ ﰲ‬ ‫ﻇﻠﻢ ﻣﴩﻓﺔ ﺗﺮﺑﻮﻳﺔ وﻣﺪﻳﺮة ﻣﺪرﺳـﺔ‪.‬‬ ‫إﻻ اﻟﻠﺠﻨـﺔ اﻤﺮﻛﺰﻳـﺔ ﻟـﻢ ﺗُـﴩ إﱃ ﻫﺬا‬ ‫اﻤﻮﺿـﻮع‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ أﺑﻘـﻰ ﻋﲆ اﻟﻈﻠﻢ ﰲ‬ ‫ﺣﻖ اﻤﴩﻓﺔ واﻤﺪﻳﺮة ﻣﺴﺘﻤ ّﺮاً‪.‬‬

‫ﻃﺎﻟﺒﻮا ﺑﺘﻄﺒﻴﻖ ﻧﻈﺎم رﻓﻊ اﻟﺤﺪ ادﻧﻰ ﻟﺟﻮر‬

‫ﺳﺎﺋﻘﻮ »ﺣﺎﻓﻞ« ﻳﻤﺘﻨﻌﻮن ﻋﻦ ﺗﻮﺻﻴﻞ ﻃﺎﻟﺒﺎت ﺣﻔﺮ اﻟﺒﺎﻃﻦ‬ ‫ﺣﻔﺮ اﻟﺒﺎﻃﻦ ‪ -‬ﺳﻠﻤﺎن اﻟﺸﻤﺮي‬ ‫اﻣﺘﻨﻊ ﻋﺪد ﻣﻦ ﺳﺎﺋﻘﻲ اﻟﻨﻘﻞ اﻤﺪرﳼ‬ ‫ﻟﻠﻄﺎﻟﺒـﺎت )ﺣﺎﻓـﻞ( ﰲ ﻣﺤﺎﻓﻈـﺔ‬ ‫ﺣﻔـﺮ اﻟﺒﺎﻃﻦ ﻋـﻦ اﻟﻌﻤـﻞ ‪ -‬ﺻﺒﺎح‬ ‫أﻣﺲ اﻹﺛﻨﻦ ‪ -‬ﻣـﺎ أدى ﻟﺮﺑﻜﺔ ﻛﺒﺮة‬ ‫وﺗﺨﻠـﻒ ﻋـﺪد ﻣـﻦ اﻟﻄﺎﻟﺒـﺎت ﻋـﻦ‬ ‫ﻣﺪارﺳﻬﻦ‪ ،‬وﺳﺒﺐ ذﻟﻚ اﻧﺰﻋﺎﺟﺎ ً وﺗﺬﻣﺮا ً ﻣﻦ‬ ‫أوﻟﻴﺎء أﻣﻮر اﻟﻄﺎﻟﺒـﺎت‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ ﻃﺎﻟﺒﻮا ﺑﺤﻞ‬ ‫ﻣﺸﻜﻼت ﺳﺎﺋﻘﻲ اﻟﺤﺎﻓﻼت‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻠﺨﺺ‬ ‫ﰲ ﻣﻄﺎﻟﺒﺎت اﻟﺴﺎﺋﻘﻦ اﻤﻤﺘﻨﻌﻦ ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺑﺘﻄﺒﻴﻖ ﻗـﺮار ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣـﻦ اﻟﴩﻳﻔﻦ‬ ‫ﺑﺸـﺄن اﻷﺟﻮر اﻤﻤﻨﻮﺣﺔ ﻟﻠﺴﻌﻮدﻳﻦ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫أﻓـﺎد ﻋـﺪد ﻣـﻦ اﻟﺴـﺎﺋﻘﻦ ﺑـﺄن أﺟﻮرﻫﻢ‬ ‫ﻣﺘﺪﻧﻴﺔ ﺟﺪاً‪.‬‬ ‫وﻃﺎﻟـﺐ ﻣﺤﻤـﺪ ﻋﺒﻴﺪ اﻟﺸـﻤﺮي )ﺳـﺎﺋﻖ‬ ‫ﺣﺎﻓﻠـﺔ( ﺑﺘﻄﺒﻴـﻖ ﻗـﺮار اﻷﺟـﻮر‪ ،‬ﻣﺆﻛـﺪا ً‬ ‫أﻧﻬـﻢ ﻳﻌﺎﻧـﻮن ﻣﻦ ﺗﺪﻧـﻲ اﻟﺮواﺗـﺐ اﻟﺘﻲ‬ ‫ً‬ ‫إﺿﺎﻓـﺔ إﱃ ﻋﺪم‬ ‫ﻻ ﺗﺘﺠـﺎوز أﻟﻔـﻲ رﻳـﺎل‪،‬‬ ‫ﺷﻤﻮﻟﻬﻢ ﺑﻨﻈﺎم اﻟﺘﺄﻣﻦ اﻟﺼﺤﻲ‪ .‬أﻣﺎ رﺑﻴﻊ‬

‫اﻟﺴﺎﻛﺖ )ﺳﺎﺋﻖ(‪ ،‬ﻓﻴﻘﻮل‪» :‬ﻧﺤﻦ ﻣﻮﻇﻔﻮن‬ ‫ﺑﺮواﺗـﺐ ﻣﻘﻄﻮﻋﺔ ﻻ ﺗﺘﺠـﺎوز أﻟﻔﻲ رﻳﺎل‪،‬‬ ‫وﻏﺎﻟﺒﻴﺘﻨـﺎ ﻣﻮﻇﻔـﻮن ﻣﻮﺳـﻤﻴﻮن ﺗﺘﻮﻗﻒ‬ ‫رواﺗﺒﻨـﺎ ﺑﻤﺠﺮد دﺧﻮل اﻟﻌﻄﻠـﺔ اﻟﺼﻴﻔﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺣـﴬت ﻋﺪد ﻣﻦ دورﻳـﺎت ﴍﻃﺔ ﺣﻔﺮ‬ ‫اﻟﺒﺎﻃـﻦ ﻤﻜﺎن وﺟﻮد اﻟﺴـﺎﺋﻘﻦ أﻣﺎم ﻣﻘﺮ‬ ‫اﻟﴩﻛﺔ اﻤﺸﻐﻠﺔ ﻟﻠﻨﻘﻞ اﻤﺪرﳼ ﻟﺘﺼﻄﺤﺐ‬ ‫اﻟﺴـﺎﺋﻘﻦ ﻟﴩﻃـﺔ اﻤﺤﺎﻓﻈـﺔ‪ ،‬ﻤﻌﺮﻓـﺔ‬ ‫ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ اﻤﻮﺿـﻮع وﻣﻌﺎﻟﺠﺘﻪ وﻓﻖ اﻷﻃﺮ‬ ‫اﻟﻨﻈﺎﻣﻴـﺔ‪ .‬وﺗﻢ اﺳـﺘﺪﻋﺎء ﻣﻨـﺪوب ﴍﻛﺔ‬ ‫ﺣﺎﻓﻞ‪ ،‬وﺗـﻢ ﻣﻨﺤﻪ ﻋﴩة أﻳﺎم ﻻﺳـﺘﻜﻤﺎل‬ ‫اﻟﻌﻘـﻮد اﻷﺳﺎﺳـﻴﺔ اﻤﱪﻣﺔ ﺑﻦ اﻟﺴـﺎﺋﻘﻦ‬ ‫واﻟﴩﻛﺔ‪.‬‬ ‫وﺑﺪورﻫـﺎ ﺗﻮاﺻﻠﺖ »اﻟـﴩق« ﻣﻊ اﻟﻨﺎﻃﻖ‬ ‫اﻹﻋﻼﻣﻲ ﰲ اﻟﱰﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ زﺑﻦ اﻟﺸﻤﺮي‪،‬‬ ‫اﻟﺬي ﻗـﺎل إن إدارة اﻟﱰﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻗﺎﻣﺖ‬ ‫ﺑﺎﻟـﺪور اﻤﻨـﻮط ﺑﻬـﺎ ﻣـﻦ ﺣﻴـﺚ اﻤﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫واﻟﺘـﺰام اﻟﴩﻛـﺔ ﺑﺒﻨـﻮد اﻟﻌﻘـﺪ اﻤﱪﻣـﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﻢ اﻟﺘﺄﻛﻴـﺪ ﺑﴬورة ﺗﺤﺮﻳـﻚ اﻟﺤﺎﻓﻼت‬ ‫اﻻﺣﺘﻴﺎﻃﻴﺔ واﻟﺒﺪﻳﻠﺔ ﻛـﻲ ﻻ ﻳﺆﺛﺮ ذﻟﻚ ﻋﲆ‬

‫اﻟﴩﻃﺔ ﻣﻮﺟﻮدة ﰲ اﻤﻮﻗﻊ‬

‫اﻟﴩﻃﺔ ﰲ ﻣﻮﻗﻊ ﺗﺠﻤﻊ اﻟﺴﺎﺋﻘﻦ‬ ‫ﺳـﺮ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ«‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺎ ً أن اﻹدارة‬ ‫أﻛـﺪت ﻋـﲆ ﻣﺪﻳـﺮات اﻤـﺪارس اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫واﻹﻳﻀـﺎح ﻷوﻟﻴﺎء أﻣﻮر اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‪ ،‬ﻣﺸـﺮا ً‬

‫إﱃ أن ﻣﺪﻳـﺮ اﻟﱰﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻋﻘﺪ اﺟﺘﻤﺎﻋﺎ ً‬ ‫ﺿﻢ ﻣﻨﺪوب ﴍﻛﺔ ﺗﻄﻮﻳﺮ‪ ،‬وﻣﻨﺪوب ﴍﻛﺔ‬ ‫ﺣﺎﻓـﻞ‪ ،‬وﻣـﴩف اﻟﻨﻘﻞ اﻤـﺪرﳼ ﺑﺎﻹدارة‬ ‫ﻤﺘﺎﺑﻌﺔ وإﻧﻬﺎء اﻤﻮﺿﻮع ﻋﺎﺟﻼً‪.‬‬ ‫ﰲ ﺣﻦ أﻛﺪ ﻣﺪﻳـﺮ ﺣﺎﻓﻞ ﻟﻠﻨﻘﻞ اﻤﺪرﳼ ﰲ‬ ‫اﻤﻨﻄﻘﻪ اﻟﴩﻗﻴﺔ ﺳﻌﺪ اﻷرﺑﺶ ﻟـ »اﻟﴩق«‬ ‫أن ﺑﻌﺾ اﻟﺴـﺎﺋﻘﻦ ﻗﺎﻣـﻮا ﺑﺎﻟﺘﺠﻤﻊ أﻣﺎم‬ ‫ﻣﻘـﺮ ﴍﻛـﺔ ﺣﺎﻓـﻞ ﻟﻠﻨﻘـﻞ اﻤـﺪرﳼ ﰲ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺣﻔـﺮ اﻟﺒﺎﻃﻦ‪ ،‬ﻣﻄﺎﻟﺒـﻦ ﺑﺘﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﻣـﺎ ﺟـﺎء ﺑﺎﻷﻣﺮ اﻤﻠﻜـﻲ اﻟﺨـﺎص ﺑﺘﺤﺪﻳﺪ‬ ‫اﻟﺤـﺪ اﻷدﻧـﻰ ﻟﻸﺟـﻮر وﻣﴫﻳـﻦ ﻋـﲆ‬ ‫ﴐورة رﻓـﻊ رواﺗﺒﻬـﻢ إﱃ ‪ 3000‬رﻳـﺎل‬ ‫أﺳﻮة ﺑﺎﻟﻌﺎﻣﻠﻦ ﰲ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ‪ ،‬وﻗﺪ‬ ‫ﻗﺎم ﻣـﴩف اﻟﻨﻘﻞ اﻤـﺪرﳼ ﻟﴩﻛﺔ ﺣﺎﻓﻞ‬ ‫ﻟﻠﻨﻘﻞ اﻤـﺪرﳼ ﰲ ﺣﻔـﺮ اﻟﺒﺎﻃﻦ وﻣﴩف‬ ‫اﻟﻨﻘـﻞ اﻤﺪرﳼ ﺑـﺈدارة اﻟﱰﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﰲ‬

‫)اﻟﴩق(‬ ‫اﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺑﺤﻀﻮر ﻣـﴩف ﴍﻛﺔ ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫ﺑﺎﻻﺟﺘﻤﺎع ﺑﺎﻟﺴـﺎﺋﻘﻦ‪ ،‬ﺣﻴﺚ أﻛﺪوا ﻟﻬﻢ أن‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﺒﻬﻢ ﺳـﱰﻓﻊ ﻟـﻺدارة اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻟﻠﴩﻛﺔ‬ ‫ﺣﺎﻻً‪ ،‬ﻣﺸـﺪدا ً ﻋﲆ أن اﻟﺴـﺎﺋﻘﻦ ﻛﺎﻧﻮا ﻋﲆ‬ ‫ﻋﺎل ﻣﻦ اﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺣﺮﺻﻮا ﻋﲆ‬ ‫ﻗﺪر ٍ‬ ‫ﺗﻮﺻﻴـﻞ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﰲ اﻤﻮاﻋﻴـﺪ اﻤﺤﺪدة إﱃ‬ ‫ﻣﺪارﺳـﻬﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺘﺠﻤﻬﺮ‪ .‬وﻛﺸﻒ اﻷرﺑﺶ‬ ‫ﻟـ»اﻟـﴩق« أﻧﻪ ﺑﻌﻴـﺪا ً ﻋـﻦ ﻛﻞ ﻣﺎ ﺣﺪث‬ ‫ﻓـﺈن إدارة اﻟﴩﻛﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﻗﺪ ﻗﺮرت اﻋﺘﺒﺎرا ً‬ ‫ﻣﻦ ﺷـﻬﺮ ﻣﺤﺮم ‪1435‬ﻫـ ﴏف ﺣﻮاﻓﺰ‬ ‫ﺷﻬﺮﻳﺔ )‪ 500‬رﻳﺎل( ﻟﻠﺴﺎﺋﻘﻦ اﻤﺠﺘﻬﺪﻳﻦ‬ ‫واﻤﻠﺘﺰﻣـﻦ ﺑﺄﺳﺎﺳـﻴﺎت وﻣﻬﻨﻴـﺔ اﻟﻘﻴﺎدة‬ ‫اﻵﻣﻨﺔ‪ ،‬وﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﺗﻢ اﻋﺘﻤﺎد ﻛﺸـﻮف ﺣﻮاﻓﺰ‬ ‫ﺷـﻬﺮ ﻣﺤﺮم‪ ،‬وﻳﺘﻢ اﻵن إﻧﻬـﺎء اﻹﺟﺮاءات‬ ‫اﻤﺎﻟﻴﺔ ﻹﻳﺪاع اﻟﺤﻮاﻓﺰ ﰲ اﻟﺤﺴﺎﺑﺎت اﻟﺒﻨﻜﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺴﺎﺋﻘﻦ ﻟﻌﺪد ‪ 1150‬ﺳﺎﺋﻘﺎً‪.‬‬

‫أﺣﺪ اﻟﺴﺎﺋﻘﻦ ﻳﺼﻞ إﱃ ﻣﻮﻗﻊ ﺗﺠﻤﻊ اﻟﺤﺎﻓﻼت‬

‫اﻟﺴﺎﺋﻘﻮن ﻳﺠﺘﻤﻌﻮن ﻋﻨﺪ ﺣﺎﻓﻼﺗﻬﻢ‬


‫اﻟﺜﻼﺛﺎء ‪7‬ﺻﻔﺮ ‪1435‬ﻫـ ‪10‬دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪2013‬م اﻟﻌﺪد )‪ (737‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬

‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﺪراﺳﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺗﻨﻈﻢ ﻟﻘﺎء »اﻟﺤﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻳﺬاء«‬

‫اﻟﺮﻳﺎض ‪ -‬واس‬ ‫ﺗﻨﻈـﻢ اﻟﺠﻤﻌﻴـﺔ اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻠﺪراﺳـﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴـﺔ اﻟﻴﻮم‪،‬‬ ‫ﻟﻘـﺎء ﻋﻠﻤﻴﺎ ً ﺑﻌﻨﻮان »ﻧﻈﺎم اﻟﺤﺪ ﻣـﻦ اﻹﻳﺬاء‪ ..‬رؤﻳﺔ اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺣﻘﻮﻗﻴـﺔ« وذﻟـﻚ ﰲ ﻗﺎﻋﺔ اﻤﺤـﺎﴐات ﺑﻤﺆﺳﺴـﺔ اﻤﻠﻚ ﺧﺎﻟﺪ‬ ‫اﻟﺨﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﺳـﻴﺘﺤﺪث ﰲ اﻟﻠﻘﺎء ﻛﻞ ﻣﻦ أﺳـﺘﺎذ اﻟﺨﺪﻣـﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﰲ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻤﻠﻚ ﺳـﻌﻮد اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺳﺎﻣﻲ اﻟﺪاﻣﻎ‪ ،‬واﻤﺴﺘﺸﺎر اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ ﰲ‬

‫ﺳﺘﺎﻳﻞ‬ ‫اﻟﺮﻳـﺎض‬ ‫اﻷﻧﺼﺎري‬

‫‪-‬‬

‫ﺟﺒـﺮ‬

‫ﺗﻤﺲ اﻟﺤﺮﻳﺎت اﻷﺳﺎﺳـﻴﺔ واﻟﻜﺮاﻣﺔ‬ ‫اﻹﻧﺴـﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬وﻳﻠـﺰم ﻗﺎﻧـﻮن ﺣﻘـﻮق‬ ‫اﻹﻧﺴـﺎن اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت ﺑﺒﻌﺾ اﻷﺷﻴﺎء‬ ‫وﻳﻤﻨﻌﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﺄﺷﻴﺎء أﺧﺮى«‪،‬‬ ‫أي أن رؤﻳﺔ اﻤﻨﻈﻤﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻟﺤﻘﻮق‬ ‫اﻹﻧﺴﺎن ﺗﻘﻮم ﻋﲆ أﺳﺎس أﻧﻬﺎ ﺣﻘﻮق‬ ‫أﺻﻴﻠﺔ ﰲ ﻃﺒﻴﻌﺔ اﻹﻧﺴﺎن اﻟﺘﻲ دوﻧﻬﺎ‬ ‫ﻻ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ اﻟﻌﻴﺶ‪.‬‬ ‫وﻋ ﱠﺮﻓﻬﺎ أﺣﺪ واﺿﻌﻲ اﻹﻋﻼن اﻟﻌﺎﻤﻲ‬ ‫ﻟﺤﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن رﻳﻨﻴﻪ ﻛﺎﺳﺎن ﺑﺄﻧﻬﺎ‬ ‫ﻓﺮع ﺧﺎص ﻣـﻦ اﻟﻔﺮوع اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﻳﺨﺘـﺺ ﺑﺪراﺳـﺔ اﻟﻌﻼﻗـﺎت ﺑـﻦ‬ ‫اﻟﻨﺎس‪ ،‬اﺳـﺘﻨﺎدا ً إﱃ ﻛﺮاﻣﺔ اﻹﻧﺴـﺎن‬ ‫وﺗﺤﺪﻳـﺪ اﻟﺤﻘـﻮق واﻟﺮﺧـﺺ‬ ‫اﻟﴬورﻳـﺔ ﻻزدﻫـﺎر ﺷـﺨﺼﻴﺔ ﻛﻞ‬ ‫ﻛﺎﺋﻦ إﻧﺴﺎﻧﻲ‪.‬‬ ‫أﻣﺎ رﺿﻮان زﻳﺎدة ﻓﻴﺬﻫﺐ إﱃ اﻟﻘﻮل‬ ‫ﺑﺄن ﺣﻘﻮق اﻹﻧﺴـﺎن »ﻫـﻲ اﻟﺤﻘﻮق‬ ‫اﻤﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﻄﺒﻴﻌﺘﻪ اﻟﺘﻲ ﺗ ُﻜﻔﻞ ﻟﻠﻜﺎﺋﻦ‬ ‫اﻟﺒـﴩي ﺣﻘـﻪ ﰲ اﻟﺤﻴﺎة واﻤﺴـﺎواة‬ ‫وﻏـﺮ ذﻟـﻚ ﻣـﻦ اﻟﺤﻘـﻮق اﻤﺘﻌﻠﻘﺔ‬ ‫ﺑﺬات اﻟﻄﺒﻴﻌﺔ اﻟﺒﴩﻳﺔ اﻟﺘﻲ ذﻛﺮﺗﻬﺎ‬ ‫اﻤﻮاﺛﻴﻖ واﻹﻋﻼﻧﺎت اﻟﻌﺎﻤﻴﺔ«‬ ‫وﻛﺎﻧـﺖ ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻷﻣﻢ اﻤﺘﺤـﺪة اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻌﻤﻞ ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﲆ اﻷﻣﻦ واﻟﺴـﻼم‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴﻦ ﻗﺪ ﺳـﻨﺖ ﻣﻌﻈـﻢ اﻟﻘﻮاﻧﻦ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴـﺔ اﻟﺘـﻲ ﺗﻘﺮ ﺣﻘﻮق اﻹﻧﺴـﺎن‬ ‫وﺗﻜﻔـﻞ ﺻﻴﺎﻧﺘﻬـﺎ‪ ،‬وأن ﻛﺎﻓـﺔ دول‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻤﺴـﺘﻘﻠﺔ ﺗﻘﺮﻳﺒـﺎ ً ﻟﻬﺎ ﻣﻘﺎﻋﺪ‬ ‫ﺑﺎﻷﻣﻢ اﻤﺘﺤﺪة‪.‬‬ ‫وﻗﺪ ﺗﻢ ﺗﺼﻨﻴﻒ ﺣﻘﻮق اﻹﻧﺴـﺎن إﱃ‬

‫د‪ .‬ﺳﻬﻴﻠﺔ زﻳﻦ اﻟﻌﺎﺑﺪﻳﻦ‬ ‫ﺛﻼﺛﺔ أﻗﺴـﺎم رﺋﻴﺴـﺔ ﻫـﻲ‪ :‬ﺣﻘﻮق‬ ‫اﻟﺴـﻼﻣﺔ اﻟﺸـﺨﺼﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺤﺮﻳـﺎت‬ ‫اﻤﺪﻧﻴـﺔ‪ ،‬واﻟﺤﻘـﻮق اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴـﺔ‬ ‫واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻛﺘﻌﺮﻳﻒ ﻟﻬﺬه اﻷﻗﺴﺎم ﻓﺈن ﺣﻘﻮق‬ ‫اﻟﺴـﻼﻣﺔ اﻟﺸـﺨﺼﻴﺔ ﺗﻜﻔـﻞ أﻣـﻦ‬ ‫اﻹﻧﺴﺎن وﺣﺮﻳﺘﻪ‪ .‬ﻓﻠﻜﻞ ﺷﺨﺺ ﺣﻖ‬ ‫ﰲ اﻟﺤﻴﺎة واﻟﺤﺮﻳﺔ وﰲ اﻟﺘﻤﺘﻊ ﺑﺎﻷﻣﺎن‬ ‫ﻋﲆ ﺷـﺨﺼﻪ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻻ ﻳﺠﻮز اﺳﱰﻗﺎق‬ ‫أﺣـﺪ أو ﺗﻌﺬﻳﺒﻪ أو اﻋﺘﻘﺎﻟﻪ ﺗﻌﺴـﻔﺎً‪.‬‬ ‫أﻣـﺎ اﻟﺤﺮﻳـﺎت اﻤﺪﻧﻴـﺔ ﻓﺈﻧﻬـﺎ ﺗﻘـﺮ‬ ‫ﺣﺮﻳﺔ اﻟﺘﻌﺒﺮ ﻋﻦ اﻤﻌﺘﻘﺪات ﺑﺎﻷﻗﻮال‬ ‫واﻤﻤﺎرﺳـﺔ؛ ﻓﻬﻲ ﺗﻜﻔﻞ ﻟﻜﻞ ﺷﺨﺺ‬ ‫ﺣﺮﻳـﺔ اﻟـﺮأي واﻟﺘﻌﺒـﺮ واﻟﻮﺟﺪان‬ ‫واﻟﺪﻳـﻦ واﻟﺘﺠﻤـﻊ‪ ،‬وﻣـﻦ اﻟﺤﺮﻳﺎت‬ ‫اﻤﺪﻧﻴـﺔ اﻷﺧـﺮى‪ :‬ﺣـﻖ اﻻﻗـﱰاع ﰲ‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑـﺎت‪ ،‬وﰲ ﺗﻘﻠـﺪ اﻟﻮﻇﺎﺋـﻒ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ وﰲ اﻟﺘﺰوج وﺗﺄﺳـﻴﺲ أﴎة‪.‬‬ ‫وﺗﻨ���ـﻮي اﻟﺤﻘـﻮق اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴـﺔ‬

‫ﺑﻌﺪ اﺧﺘﺘﺎم أﻋﻤﺎﻟﻪ ﻓﻲ ﺟﺪة ﺑﻤﺸﺎرﻛﺔ ‪ 300‬ﺷﺎب وﺷﺎﺑﺔ ﻣﻦ دول اﻟﻌﺎﻟﻢ‬

‫ﻣﺸﺎرﻛﻮ ﻣﺆﺗﻤﺮ اﻟﺸﺒﺎب اﻟﺪوﻟﻲ ﻟﻠﺘﻄﻮع واﻟﺤﻮار ﻳﺆﻛﺪون ﻧﺠﺎح أﻋﻤﺎﻟﻪ‬ ‫اﻟﺪﻣﺎم ‪ -‬اﻟﴩق‬ ‫أﻛـﺪ ﻋـﺪد ﻣـﻦ اﻤﺸـﺎرﻛﻦ‬ ‫اﻟﺸـﺒﺎب واﻟﺸـﺎﺑﺎت وﻣﻤﺜـﲇ‬ ‫اﻤﻨﻈﻤـﺎت واﻟﻬﻴﺌـﺎت اﻟﻌﺎﻤﻴﺔ‪ ،‬ﰲ‬ ‫ﻣﺆﺗﻤﺮ اﻟﺸـﺒﺎب اﻟـﺪوﱄ ﻟﻠﺘﻄﻮع‬ ‫واﻟﺤـﻮار‪ ،‬ﻧﺠﺎح أﻋﻤـﺎل اﻤﺆﺗﻤﺮ‪،‬‬ ‫اﻟـﺬي اﺧﺘﺘـﻢ أﻋﻤﺎﻟـﻪ ﻧﻬﺎﻳـﺔ‬ ‫اﻷﺳﺒﻮع اﻤﺎﴈ ﰲ ﺟﺪة‪.‬‬ ‫وأﺑـﺪوا ارﺗﻴﺎﺣﻬـﻢ ﻟﻠﻨﺘﺎﺋﺞ‪،‬‬ ‫اﻟﺘـﻲ ﺗﺤﻘﻘﺖ ﺳـﻮاء ﻋﲆ ﺻﻌﻴﺪ‬ ‫اﻟﺒﻴـﺎن اﻟﺨﺘﺎﻣـﻲ »إﻋـﻼن ﺟـﺪة‬

‫ﻟﻠﺘﻄﻮع واﻟﺤﻮار«‪ ،‬أو ﻋﲆ ﺻﻌﻴﺪ‬ ‫اﻟﻠﻘـﺎءات وورش اﻟﻌﻤـﻞ‪ ،‬اﻟﺘـﻲ‬ ‫ﻣ ّﻜﻨﺖ اﻤﺸـﺎرﻛﻦ واﻤﺸـﺎرﻛﺎت‪،‬‬ ‫ﰲ اﻟﺘﻌـﺮف ﻋﲆ ﺗﺠﺎرب وﺛﻘﺎﻓﺎت‬ ‫ﺟﺪﻳـﺪة ﺗﻤﺜﻞ ﻣﺸـﺎرﻛﺔ ﻧﺤﻮ ‪33‬‬ ‫دوﻟـﺔ‪.‬‬ ‫وأﻋﺮﺑـﻮا ﻋـﻦ ﺳـﻌﺎدﺗﻬﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌـﺮف ﻋـﲆ ﺛﻘﺎﻓـﺔ اﻤﺠﺘﻤـﻊ‬ ‫اﻟﺴـﻌﻮدي‪ ،‬وزﻳـﺎرة اﻷﻣﺎﻛـﻦ‬ ‫اﻟﱰاﺛﻴـﺔ واﻟﺘﺎرﻳﺨﻴـﺔ ﻟﻠﻤﻤﻠﻜـﺔ‬ ‫ﰲ ﻣﺤﺎﻓﻈـﺔ ﺟـﺪة‪ ،‬وﻋـﲆ روح‬ ‫اﻟﺘﻌـﺎون واﻻﻟﺘـﺰام اﻟﺘـﻲ أﺑﺪاﻫﺎ‬

‫ﻣﻨﻈﻤﻮ اﻤﺆﺗﻤﺮ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ‪ ،‬أﻛـﺪ ﻧﺎﺋﺐ اﻷﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌـﺎم ﻤﺮﻛـﺰ اﻤﻠـﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳـﺰ‬ ‫ﻟﻠﺤـﻮار اﻟﻮﻃﻨـﻲ‪ ،‬أن اﻟﻨﺘﺎﺋـﺞ‬ ‫اﻟﺘـﻲ ﺗﻮﺻـﻞ إﻟﻴﻬـﺎ اﻟﻠﻘـﺎء‬ ‫وإﻋـﻼن ﺟﺪة‪ ،‬ﺳـﻴﺘﻢ اﻟﻌﻤﻞ ﻋﲆ‬ ‫ﺗﻔﻌﻴﻠﻬﺎ ﻣﻦ ﺧـﻼل ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻷﻣﻢ‬ ‫اﻤﺘﺤﺪة ﻟﻠﱰﺑﻴﺔ واﻟﻌﻠـﻢ واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫»اﻟﻴﻮﻧﺴﻜﻮ« وﻫﻴﺌﺔ اﻷﻣﻢ اﻤﺘﺤﺪة‬ ‫واﻤﻨﻈﻤﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟﻠﱰﺑﻴﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫واﻟﻌﻠـﻮم‪ ،‬واﻤﻨﻈﻤـﺔ اﻹﺳـﻼﻣﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﱰﺑﻴـﺔ واﻟﻌﻠـﻮم واﻟﺜﻘﺎﻓـﺔ‪،‬‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﻤﺆﺗﻤﺮ‬

‫‪society@alsharq.net.sa‬‬

‫زﻳﻦ اﻟﻌﺎﺑﺪﻳﻦ ﻟـ |‪ :‬أﺗﻤﻨﻰ إﻟﻐﺎء ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ﺗﺤﺪ ﻣﻦ أﻫﻠﻴﺔ اﻟﻤﺮأة‬ ‫اﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ اﻟﺘﻲ •‬

‫ﻳﺤﺘﻔـﻞ اﻤﺠﺘﻤـﻊ اﻟﻌﺎﻤﻲ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻴـﻮم اﻟﻌـﺎﴍ ﻣﻦ دﻳﺴـﻤﱪ‬ ‫ﻣﻦ ﻛﻞ ﻋـﺎم‪ ،‬ﺑﺎﻟﻴـﻮم اﻟﻌﺎﻤﻲ‬ ‫ﻟﺤﻘـﻮق اﻹﻧﺴـﺎن‪ ،‬وﻳﺤﺘﻔـﻞ‬ ‫أﻳﻀـﺎ ً ﺑﺬﻛـﺮى اﻟﻴـﻮم اﻟـﺬي‬ ‫اﻋﺘﻤﺪت ﻓﻴﻪ اﻟﺠﻤﻌﻴـﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻸﻣﻢ‬ ‫اﻤﺘﺤـﺪة ﰲ ﻋـﺎم ‪1948‬م اﻹﻋـﻼن‬ ‫اﻟﻌﺎﻤﻲ ﻟﺤﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن‪.‬‬ ‫وﺗﻌـﻮد اﻟﺒﺪاﻳﺔ اﻟﺮﺳـﻤﻴﺔ ﻟﻼﺣﺘﻔﺎل‬ ‫ﺑﻴـﻮم ﺣﻘـﻮق اﻹﻧﺴـﺎن إﱃ ﻋـﺎم‬ ‫‪1950‬م‪ ،‬ﺑﻌﺪ ﻣـﺎ أﺻﺪرت اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣـﺔ اﻟﻘـﺮار ‪) 423‬د‪ (5/‬اﻟـﺬي‬ ‫دﻋـﺖ ﻓﻴﻪ ﺟﻤﻴﻊ اﻟـﺪول واﻤﻨﻈﻤﺎت‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴﺔ إﱃ اﻋﺘﻤﺎد ﻳﻮم ‪/10‬دﻳﺴﻤﱪ‬ ‫ﻣﻦ ﻛﻞ ﻋﺎم ﺑﺎﻋﺘﺒـﺎره اﻟﻴﻮم اﻟﻌﺎﻤﻲ‬ ‫ﻟﺤﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن‪.‬‬ ‫ﻓـ »ﺣﻘﻮق اﻹﻧﺴـﺎن« ﻛﻠﻤﺔ ﻟﻴﺲ ﻟﻬﺎ‬ ‫ﺗﻌﺮﻳﻒ ﻣﺤـﺪﱠد‪ ،‬ﺑﻞ ﻫﻨـﺎك ﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﻌﺮﻳﻔﺎت اﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﻳﺨﺘﻠﻒ ﻣﻔﻬﻮﻣﻬﺎ‬ ‫ﻣـﻦ ﻣﺠﺘﻤﻊ إﱃ آﺧﺮ أو ﻣﻦ ﺛﻘﺎﻓﺔ إﱃ‬ ‫أﺧـﺮى‪ ،‬ﻷن ﻣﻔﻬﻮم ﺣﻘﻮق اﻹﻧﺴـﺎن‬ ‫أو ﻧـﻮع ﻫـﺬه اﻟﺤﻘـﻮق ﻳﺮﺗﺒﻄـﺎن‬ ‫ﺑﺎﻷﺳﺎس ﺑﺎﻟﺘﺼﻮر اﻟﺬي ﻧﺘﺼﻮر ﺑﻪ‬ ‫اﻹﻧﺴﺎن‪.‬‬ ‫ﻓﻘﺪ ﻋﺮﻓـﺖ اﻷﻣـﻢ اﻤﺘﺤـﺪة ﺣﻘﻮق‬ ‫اﻹﻧﺴـﺎن ﺑﺄﻧﻬـﺎ »ﺿﻤﺎﻧـﺎت ﻗﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‬ ‫ﻋﺎﻤﻴـﺔ ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ اﻷﻓـﺮاد واﻟﺠﻤﺎﻋﺎت‬ ‫ﻣـﻦ إﺟـﺮاءات اﻟﺤﻜﻮﻣـﺎت اﻟﺘـﻲ‬

‫ﻋﺎرﺿﺔ ﺗﺮﺗﺪﺗﻲ زﻳﺎ ً ﻟﻠﻤﺼﻤﻢ»ﺗﺎرون ‪Tahiliani‬ز«‬ ‫ﺧﻼل أﺳﺒﻮع اﻤﻮﺿﺔ ﰲ ﻣﻮﻣﺒﺎي ﺑﺎﻟﻬﻨﺪ) أ ف ب(‬

‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻷﻣﺎن اﻷﴎي أﺣﻤﺪ اﻤﺤﻴﻤﻴﺪ‪ ،‬وﻳﺪﻳﺮ ﻣﺤﺎور اﻟﻠﻘﺎء اﻹﻋﻼﻣﻲ‬ ‫أﺳـﺘﺎذ ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘﻤـﺎع ﰲ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻹﻣـﺎم ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﺳـﻌﻮد اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﻔﻮزان‪ .‬وﻳﻨﺎﻗﺶ اﻟﻠﻘﺎء‪ ،‬اﻟﺬي ﺳـﻴﻌﻘﺪ ﻣﻦ اﻟﺴـﺎﻋﺔ ‪5:30‬‬ ‫وﺣﺘﻰ ‪ 8:30‬ﻣﺴﺎء‪ ،‬اﻟﺠﻮاﻧﺐ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻟﺤﻘﻮﻗﻴﺔ اﻤﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﻨﻈﺎم‬ ‫اﻟﺤﺪ ﻣﻦ اﻹﻳﺬاء‪ ،‬وﻛﻴﻔﻴﺔ ﺗﺤﻘﻴـﻖ اﻟﻔﺎﻋﻠﻴﺔ اﻟﻘﺼﻮى ﻣﻦ اﻟﻨﻈﺎم ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل اﺳـﺘﻌﺮاض ﻧﻘﺎط اﻟﻘﻮة واﻟﻀﻌـﻒ ﰲ ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻟﻨﻈﺎم‪ ،‬وﻛﻴﻒ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ اﻟﺘﻐﻠﺐ ﻋﲆ اﻤﻌﻮﻗﺎت ﻛـﻲ ﻳﺤﻘﻖ اﻟﻨﻈﺎم أﻫﺪاﻓﻪ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻳﻨﺎﻗﺶ‬ ‫أدوار اﻤﺨﺘﺼﻦ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﻦ ﰲ اﻟﺤﺪ ﻣﻦ اﻹﻳﺬاء واﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﺣﺎﻻت‬

‫اﻟﻌﻨﻒ‪.‬‬ ‫وأﺷـﺎر رﺋﻴﺲ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻠﺪراﺳـﺎت‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴـﺔ اﻟﺪﻛﺘـﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳـﺰ اﻟﺪﺧﻴـﻞ إﱃ أن اﻟﻠﻘـﺎء‬ ‫ﻳﺄﺗﻲ اﺳـﺘﺠﺎﺑﺔ ﻣﻦ اﻤﺨﺘﺼﻦ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴـﻦ ﻟﺼﺪور ﻧﻈﺎم‬ ‫اﻟﺤﺪ ﻣـﻦ اﻹﻳﺬاء‪ ،‬اﻟﺬي ﺗﻢ إﻗﺮاره ﻣﺆﺧـﺮاً‪ ،‬وﻳﻨﺘﻈﺮ ﺻﺪور‬ ‫اﻟﻠﻮاﺋﺢ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻨﻈﺎم ﻣﻦ ﺧﻼل إﺳﻬﺎم اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﰲ ﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫اﻟﺘﻮﺻﻴﺎت اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻤﺨﺾ ﻋﻨﻬﺎ إﱃ ﺻﻨﺎع اﻟﻘﺮار وواﺿﻌﻲ اﻟﻠﻮاﺋﺢ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻨﻈﺎم اﻟﺤﺪ ﻣﻦ اﻹﻳﺬاء ﻗﺒﻞ إﻗﺮارﻫﺎ‪.‬‬

‫ﻟﺘﺤﻘﻴﻘﻬـﺎ ﻋـﲆ أرض اﻟﻮاﻗـﻊ‪،‬‬ ‫وﺗﺒﻨﻴﻬﺎ ﰲ ﻣﺸﺎرﻳﻌﻬﻢ وﺑﺮاﻣﺠﻬﻢ‬ ‫اﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻟﻠﺪﻓﻊ ﺑﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻄﻮع‬ ‫واﻟﺤﻮار إﱃ آﻓﺎق أوﺳﻊ وأرﺣﺐ‪.‬‬ ‫ﱠ‬ ‫وﺑـﻦ أن اﻤﺆﺗﻤﺮ أﺗﺎح ﺧﻼل‬ ‫ﺛﻼﺛـﺔ أﻳـﺎم ﻟﻠﻤﺸـﺎرﻛﻦ ﻣـﻦ‬ ‫اﻤﺘﻄﻮﻋﻦ اﻟﺸـﺒﺎب واﻤﻤﺎرﺳـﻦ‬ ‫واﻟﺨـﱪاء ﻣﺠﻤﻮﻋـﺔ ﻣﺘﻨﻮﻋـﺔ‬ ‫ﻣـﻦ اﻤﻠﺘﻘﻴـﺎت ﻟﻌﺮض أﺷـﻜﺎل‬ ‫اﻟﺘﻄـﻮع اﻤﺨﺘﻠﻔـﺔ وﻣﻘﺎرﻧـﺔ‬ ‫ﺑﻌﻀﻬـﺎ ﺑﺒﻌـﺾ وﺗﺤﺪﻳﺪ أﻓﻀﻞ‬ ‫اﻤﻤﺎرﺳﺎت واﻟﺴﺒﻞ ﰲ ﻫﺬا اﻤﺠﺎل‬

‫)اﻟﴩق(‬

‫اﻤﻬﻢ‪ ،‬ﻛﻤـﺎ ﻧﻈـﻢ اﻤﺆﺗﻤﺮ ﺧﻤﺲ‬ ‫ﺣﻠﻘـﺎت ﻋﻤﻞ ﺑﻤﺸـﺎرﻛﺎت ﻋﺎﻤﻴﺔ‬ ‫ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ‪ ،‬ﻛﺎن ﻟﻠﺸـﺒﺎب واﻟﺸﺎﺑﺎت‬ ‫ﰲ اﻤﻤﻠﻜـﺔ دور ﺑﺎرز ﻓﻴﻬﺎ ﺳـﻮاء‬ ‫ﰲ ﻣﺠﺎل اﻤﺸﺎرﻛﺎت أو ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻤﺪاﺧـﻼت اﻟﺘـﻲ ﻛﺎﻧـﺖ ﰲ ﻗﺎﻋﺔ‬ ‫اﻤﺆﺗﻤﺮ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ أن اﻤﺆﺗﻤﺮ ﺳﻴﺴـﻬﻢ‬ ‫ﰲ ﺗﻌﺰﻳﺰ ﻧـﴩ ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﺤﻮار ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل اﻟﺘﻄﻮع‪ ،‬وﻫﻮ اﻟﻬﺪف اﻟﺬي‬ ‫ﻛﺎن ﻳﺴـﻌﻰ ﻟﺘﺤﻘﻴﻘﻪ ﻣﺮﻛﺰ اﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳـﺰ ﻟﻠﺤـﻮار‪ ،‬ﻣـﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﻣﺸـﺎرﻛﺘﻪ ﰲ اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ‪ ،‬وﻗﺪ ﺗﺒﻨﻰ‬ ‫إﻋﻼن ﺟـﺪة ﻫﺬا اﻤﻮﺿـﻮع وأﻛﺪ‬ ‫دﻣﺞ اﻟﺤﻮار ﰲ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﺴـﺘﻮﻳﺎت‬ ‫اﻟﺘﻄﻮع واﻻﻟﺘﺰام ﺑﻨﺘﺎﺋﺞ اﻤﺆﺗﻤﺮ‬ ‫اﻟﺤﺎﱄ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف اﻟﺴﻠﻄﺎن أن اﻤﺆﺗﻤﺮ‬ ‫ﻣﺜّﻞ ﻧﻤﻮذﺟﺎ ً ﻟﻠﺘﻌﺎون‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ ً‬ ‫ﺑـﻦ وزارة اﻟﱰﺑﻴـﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴـﻢ‬ ‫وﻣﺮﻛﺰ اﻤﻠـﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻟﻠﺤﻮار‬ ‫اﻟﻮﻃﻨـﻲ وﻣﻨﻈﻤـﺔ اﻟﻴﻮﻧﺴـﻜﻮ‬ ‫ﰲ إﻃـﺎر ﺑﺮﻧﺎﻣـﺞ اﻤﻠـﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ‬ ‫ﺑـﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳـﺰ اﻟﻌﺎﻤـﻲ ﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﺤﻮار واﻟﺴـﻼم‪ ،‬وﻫـﻮ اﻟﱪﻧﺎﻣﺞ‬ ‫اﻟﺬي أﻃﻠﻘﺘﻪ ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﻴﻮﻧﺴـﻜﻮ‬ ‫وﺣﻜﻮﻣـﺔ اﻤﻤﻠﻜـﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴـﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﰲ ﻋﺎم ‪2011‬م‪.‬‬ ‫وأﺷـﺎر إﱃ أن اﻤﺆﺗﻤـﺮ ﻛﺎن‬ ‫ﻳﻬـﺪف إﱃ ﺗﺒـﺎدل اﻟﺘﺠـﺎرب‬ ‫واﻟﺨـﱪات اﻤﺤﻠﻴـﺔ واﻟﺪوﻟﻴـﺔ‬ ‫ﰲ ﻣﺠـﺎل اﻟﺘﻄـﻮع واﻟﺤـﻮار‪،‬‬ ‫وﺗﻌﺰﻳﺰ ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﺘﻄﻮع ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﺤـﻮار‪ ،‬ﻟﻴﻜـﻮن أﺣـﺪ ﻋﻮاﻣـﻞ‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻤﺴـﺘﺪاﻣﺔ ﰲ اﻤﺠﺘﻤﻌﺎت‬ ‫وﺗﻄﻮﻳﺮﻫـﺎ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣـﺎ ﻧﻌﺘﻘﺪ أﻧﻪ‬ ‫ﻗـﺪ ﺗﺤﻘﻖ ﺑﺈذن اﻟﻠـﻪ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﻣـﺎ ﻤﺴـﻨﺎه ﻣـﻦ آراء وﺗﻌﻠﻴﻘـﺎت‬ ‫اﻤﺸﺎرﻛﻦ واﻤﺸﺎرﻛﺎت‪.‬‬

‫واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﻋﲆ ﺣﺼﻮل اﻟﺸـﺨﺺ‬ ‫ﻋﲆ اﻟﺤﺎﺟﺎت اﻹﻧﺴـﺎﻧﻴﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﺣﻘـﻪ ﰲ اﻟﺮﻗﻲ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋـﻲ‪ .‬ﻓﻠﻜﻞ‬ ‫ﺷـﺨﺺ ﺣﻖ ﰲ ﻣﺴـﺘﻮى ﻣﻌﻴﺸـﺔ‬ ‫ﻳﻜﻔـﻲ ﻟﻀﻤـﺎن اﻟﺼﺤـﺔ واﻟﺮﻓﺎﻫﺔ‬ ‫ﺧﺎﺻـﺔ ﻋﲆ ﺻﻌﻴﺪ اﻤﺄﻛﻞ واﻤﺴـﻜﻦ‬ ‫واﻤﻠﺒﺲ واﻟﻌﻨﺎﻳـﺔ اﻟﻄﺒﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺗﻨﻄـﻮي ﻋﲆ ﺣﻖ اﻟﺸـﺨﺺ ﰲ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ وإﻧﺸـﺎء اﻟﻨﻘﺎﺑﺎت واﻻﻧﻀﻤﺎم‬ ‫إﻟﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﺗﺒﻠـﻮرت ﻣﻔﺎﻫﻴﻢ ﺣﻘﻮق اﻹﻧﺴـﺎن‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺜـﺔ ﰲ أﻋﻘﺎب اﻟﺤـﺮب اﻟﻌﺎﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴـﺔ )‪ (1945 – 1939‬م ﻓﺒﻌـﺪ‬ ‫أن وﺿﻌﺖ اﻟﺤـﺮب أوزارﻫﺎ‪ ،‬ﻛﻮﻧﺖ‬ ‫اﻟﺪول اﻤﺴﺘﻘﻠﺔ ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻷﻣﻢ اﻤﺘﺤﺪة‪،‬‬ ‫وأﺻﺪرت ﻫﺬه اﻤﻨﻈﻤﺔ ﻣﻴﺜﺎﻗﻬﺎ اﻟﺬي‬ ‫أﺻﺒـﺢ واﺣﺪا ً ﻣﻦ أوﱃ وﺛﺎﺋﻖ ﺣﻘﻮق‬ ‫اﻹﻧﺴـﺎن اﻟﻌﺎﻤﻴﺔ‪ ،‬وﻗﺪ ﻧـﺺ ﻣﻴﺜﺎق‬ ‫اﻷﻣـﻢ اﻤﺘﺤـﺪة ﻋﲆ »ﺗﻌﺰﻳـﺰ اﺣﱰام‬ ‫ﺣﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن واﻟﺤﺮﻳﺎت اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻨـﺎس ﺟﻤﻴﻌﺎ ً دون ﺗﻤﻴﻴﺰ‪ ،‬ﺑﺴـﺒﺐ‬ ‫اﻟﺠﻨﺲ أو اﻟﻠﻐﺔ أو اﻟﺪﻳﻦ‪ ،‬وﻻ ﺗﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ﺑﻦ اﻟﺮﺟﺎل واﻟﻨﺴـﺎء«‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ﺧﻼ‬ ‫اﻤﻴﺜﺎق ﻣـﻦ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﺗﺘﻨﺎول ﺑﺎﻟﺘﻔﺼﻴﻞ‬ ‫ﺣﻘﻮق اﻹﻧﺴـﺎن ﻓﻘـﺪ أﺻﺪرت اﻷﻣﻢ‬ ‫اﻤﺘﺤـﺪة اﻹﻋـﻼن اﻟﻌﺎﻤـﻲ ﻟﺤﻘـﻮق‬ ‫اﻹﻧﺴـﺎن ﰲ ‪ 10‬دﻳﺴـﻤﱪ ‪1948‬م‪،‬‬ ‫اﻟـﺬي ﺗﻀﻤـﻦ اﻤﺒـﺎدئ اﻟﺮﺋﻴﺴـﺔ‬ ‫ﻟﻠﺤﻘـﻮق اﻤﺪﻧﻴـﺔ واﻟﺴﻴﺎﺳـﻴﺔ‬ ‫واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‬ ‫واﻟﺤﺮﻳﺎت اﻟﻔﺮدﻳﺔ‪.‬‬

‫وﻣﺎ ﻧـﺺ ﻋﻠﻴﻪ ﻫـﺬا اﻹﻋـﻼن‪ :‬ﻳﻮﻟﺪ‬ ‫ﺟﻤﻴـﻊ اﻟﻨـﺎس أﺣـﺮارا ً ﻣﺘﺴـﺎوﻳﻦ‬ ‫ﰲ اﻟﻜﺮاﻣـﺔ واﻟﺤﻘـﻮق‪ ،‬وﻗـﺪ وﻫﺒﻮا‬ ‫ﻋﻘـﻼً وﺿﻤـﺮا ً وﻋﻠﻴﻬـﻢ أن ﻳﻌﺎﻣﻞ‬ ‫ﺑﻌﻀﻬﻢ ﺑﻌﻀﺎ ً ﺑـﺮوح اﻹﺧﺎء‪ ،‬وﻟﻜﻞ‬ ‫إﻧﺴـﺎن ﺣﻖ اﻟﺘﻤﺘﻊ ﺑﻜﺎﻓـﺔ اﻟﺤﻘﻮق‬ ‫واﻟﺤﺮﻳـﺎت اﻟﻮاردة ﰲ ﻫـﺬا اﻹﻋﻼن‪،‬‬ ‫دون أي ﺗﻤﻴﻴـﺰ‪ ،‬ﻛﺎﻟﺘﻤﻴﻴـﺰ ﺑﺴـﺒﺐ‬ ‫اﻟﻌﻨﴫ أو اﻟﻠﻮن أو اﻟﺠﻨﺲ أو اﻟﻠﻐﺔ‬ ‫أو اﻟﺪﻳـﻦ أو اﻟﺮأي اﻟﺴـﻴﺎﳼ أو أي‬ ‫رأي آﺧﺮ‪.‬‬ ‫ﻣـﻦ ﺟﻬﺘﻬﺎ ﻗﺎﻟـﺖ ﻋﻀـﻮ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﺤﻘﻮق اﻹﻧﺴـﺎن اﻟﺪﻛﺘﻮرة‬ ‫ﺳـﻬﻴﻠﺔ زﻳﻦ اﻟﻌﺎﺑﺪﻳﻦ ﻟـ »اﻟﴩق«‪:‬‬ ‫ﻟـﻮ ﺗﻜﻠﻤﻨـﺎ ﻋـﻦ اﻟﻮﺿـﻊ اﻟﻌﺎﻤـﻲ‬ ‫ﻟﺤﻘﻮق اﻹﻧﺴـﺎن وﻣﻮاﻗﻒ اﻤﻨﻈﻤﺎت‬ ‫اﻟﺤﻘﻮﻗﻴـﺔ اﻟﺪوﻟﻴـﺔ ﻣﻤـﺎ ﻳﺤﺪث ﻣﻦ‬ ‫اﻧﺘﻬﺎﻛﺎت ﺣﻘﻮﻗﻴﺔ ﻟﺤﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن‪،‬‬ ‫ﻓﺴـﻨﺠﺪ أﻧﻬﺎ ﻟﻢ ﺗﻠﺘـﺰم ﺑﺎﻤﻮﺿﻮﻋﻴﺔ‬ ‫واﻟﺤﻴﺎدﻳـﺔ وأﻧﻬـﺎ ﻣﺴﻴﱠﺴـﺔ ﺑﺤﻴﺚ‬ ‫أﻧﻬـﺎ ﺗﺮﻛﺰ ﻋﲆ ﻣﺎ ﻳﺤﺪث ﻣﻦ أﺣﺪاث‬ ‫ﻓﻴﻬـﺎ اﻧﺘﻬﺎﻛﺎت ﻟﺤﻘﻮق اﻹﻧﺴـﺎن ﰲ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟـﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وﺗﺘﻐﺎﴇ ﻣﻦ‬ ‫اﻧﺘﻬﺎﻛﺎت ﻟﺤﻘﻮق اﻹﻧﺴـﺎن ﻣﻦ دول‬ ‫ﻛﱪى ﻣﺜﻞ إﴎاﺋﻴﻞ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎﻓـﺖ‪ :‬ﻫـﺬا اﻟـﴚء ﻳﻌﻜـﺲ‬ ‫ﻟﻨـﺎ ﺻـﻮرة ﻏـﺮ إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ﻋـﻦ ﻫﺬه‬ ‫اﻤﻨﻈﻤﺎت اﻟﺤﻘﻮﻗﻴـﺔ‪ ،‬وأﻳﻀﺎ ً ﻧﺘﻤﻨﻰ‬ ‫ﻣـﻦ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺤﻜﻮﻣـﺎت ﰲ اﻟﻌﺎﻟﻢ أن‬ ‫ﺗﺮاﺟﻊ ﻧﻔﺴـﻬﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻤـﺎ ﺗﺘﺨﺬه‬ ‫ﻣـﻦ ﻗـﺮارات وﻣﻮاﻗﻒ ﺑﺤﻴـﺚ إﻧﻬﺎ‬

‫‪9‬‬

‫ﺗﺤﻔـﻆ ﺣﻘﻮﻗﻬـﻢ ﺑﺼـﻮرة ﻋﺎﻣﺔ ﰲ‬ ‫ﺟﻤﻴـﻊ دول اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬ﻛﻤـﺎ ﻧﺘﻤﻨﻰ ﻫﻨﺎ‬ ‫ﰲ اﻤﻤﻠﻜﺔ أن ﻳﺘﻔﻌـﻞ ���ﻈﺎم اﻟﺤﻤﺎﻳﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻹﻳﺬاء ﺑﺸﻜﻞ إﻳﺠﺎﺑﻲ وأن ﺗﺼﺪر‬ ‫ﻣﺪوﻧـﺔ اﻷﺣـﻮال اﻟﺸـﺨﺼﻴﺔ ﻃﺒﻘﺎ ً‬ ‫ﻟﻠﻤﻔﻬﻮم اﻟﺼﺤﻴﺢ ﻟﻶﻳـﺎت اﻟﻘﺮآﻧﻴﺔ‬ ‫اﻤﺘﻌﻠﻘـﺔ ﺑﺎﻤـﺮأة وﻋﻼﻗﺎﺗﻬﺎ اﻷﴎﻳﺔ‬ ‫واﻟﺰوﺟﻴـﺔ واﺳـﺘﺒﻌﺎد اﻷﺣﺎدﻳـﺚ‬ ‫اﻟﻀﻌﻴﻔـﺔ واﻤﻮﺿﻮﻋـﺔ واﻤﻔـﺮدة‬ ‫واﻟﺸـﺎذة‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺑﻨﻴـﺖ ﻋﻠﻴﻬﺎ أﺣﻜﺎم‬ ‫ﻓﻘﻬﻴﺔ وﻗﻀﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬وﻣﻊ اﻷﺳـﻒ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫اﻧﺘﻬﺎك ﻟﺤﻘﻮق اﻤﺮأة وﻣﺎ ﻣﻨﺤﻬﺎ اﻟﻠﻪ‬ ‫ﺟﻞ ﺷﺄﻧﻪ ﻣﻦ ﺣﻘﻮق‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟـﺖ‪ :‬أﺗﻤﻨـﻰ أن ﺗﺘﺨـﺬ ﻣﺪوﻧـﺔ‬ ‫اﻷﺣﻮال اﻟﺸـﺨﺼﻴﺔ اﻤﺴﺎر اﻟﺼﺤﻴﺢ‬ ‫ﺗﺠـﺎه ﻫـﺬه اﻻﻧﺘﻬـﺎﻛﺎت‪ ،‬وأن ﻳﻔﻌﻞ‬ ‫ﻧﻈـﺎم اﻟﺤﻤﺎﻳﺔ ﻣـﻦ اﻹﻳﺬاء ﺑﺸـﻜﻞ‬ ‫إﻳﺠﺎﺑـﻲ‪ ،‬وأن ﺗﻜـﻮن اﻟﻼﺋﺤـﺔ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳـﺔ ﺗﺤﻘـﻖ اﻟﻐﺎﻳـﺔ ﻣـﻦ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻨﻈـﺎم‪ ،‬ﻟﻴﻜﻮن ﻟﻪ ﺗﺄﺛـﺮ ﻛﺒﺮ ﻟﻠﺤﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻌﻨـﻒ اﻷﴎي ﺑﺼﻮرة ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫واﻟﻌﻨـﻒ اﻤﺠﺘﻤﻌﻲ ﺑﺼـﻮرة ﻋﺎﻣﺔ‪،‬‬ ‫وأﺗﻤﻨـﻰ أﻳﻀﺎ ً ﺣﻔﻈـﺎ ً ﻟﺤﻘﻮق اﻤﺮأة‬ ‫اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ اﻟﺘـﻲ ﺣـﺮص ﺧـﺎدم‬ ‫اﻟﺤﺮﻣـﻦ اﻟﴩﻳﻔـﻦ ﻋﲆ إﻋـﺎدة ﻣﺎ‬ ‫ﺳـﻠﺒﻬﺎ اﻤﺠﺘﻤﻊ ﻣﻦ ﺣﻘﻮق ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫اﻟﻴـﻮم اﻟﻌﺎﻤـﻲ ﻟﺤﻘﻮق اﻹﻧﺴـﺎن أن‬ ‫ﻳﺜﻠـﺞ ﺻﺪورﻧـﺎ ﺑﻘـﺮار ﻣﻨـﺢ اﻤﺮأة‬ ‫اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ ﻛﺎﻣـﻞ أﻫﻠﻴﺘﻬـﺎ وإﻟﻐـﺎء‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ اﻷﻧﻈﻤـﺔ واﻟﻘﻮاﻧﻦ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺪ‬ ‫ﻣﻦ ﻫﺬه اﻷﻫﻠﻴﺔ أو ﺗﻨﺘﻘﺼﻬﺎ‪.‬‬


‫‪10‬‬

‫اﻟﻨـﺎس‬

‫اﻟﺜﻼﺛﺎء ‪7‬ﺻﻔﺮ ‪1435‬ﻫـ ‪10‬دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪2013‬م اﻟﻌﺪد )‪ (737‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬

‫اﻟﻌﺮﻳﺲ ﺑﻦ اﻷﻫﻞ واﻷﺻﺪﻗﺎء )اﻟﴩق(‬ ‫ﺣﻴﺎﺗﻬﻢ‬

‫اﻟﺸﻴﺦ رزق اﷲ‬ ‫ﻳﺤﺘﻔﻞ ﺑﺰواج ﻧﺠﻠﻪ‬

‫اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ ﻋﻤﻴﺪ ًا ﻟﻜﻠﻴﺔ إدارة ا‪ ‬ﻋﻤﺎل‬ ‫اﻟﺨﺮج ‪ -‬اﻟﴩق أﺻـﺪر ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺳـﻠﻤﺎن ﺑـﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫د‪ .‬ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤـﻦ ﺑـﻦ ﻣﺤﻤـﺪ‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤـﻲ‪ ،‬ﻗـﺮارا ً ﺑﺘﻜﻠﻴـﻒ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘـﻮر ﺧﺎﻟـﺪ ﺑـﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻠـﻪ‬ ‫اﻟﻌﺘﻴﺒـﻲ ﻋﻤﻴـﺪا ً ﻟﻜﻠﻴـﺔ إدارة‬ ‫اﻷﻋﻤـﺎل ﰲ ﺣﻮﻃـﺔ ﺑﻨـﻲ ﺗﻤﻴﻢ‪.‬‬ ‫وﻗﺪم د‪ .‬اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ ﺷـﻜﺮه ﻤﻌﺎﱄ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻋـﲆ ﻣﻨﺤﻪ ﻫﺬه‬ ‫د‪ .‬ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ‬ ‫اﻟﺜﻘـﺔ اﻟﻐﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﺳـﺎﺋﻼً اﻟﻠﻪ ‪-‬ﻋﺰ‬ ‫وﺟﻞ‪ -‬أن ﻳﻌﻴﻨﻪ وﻳﻮﻓﻘﻪ ﰲ أداء اﻟﻮاﺟﺐ ﺗﺠﺎه اﻟﻌﻠﻢ وﻃﻼﺑﻪ‪.‬‬

‫اﻟﺸﻬﺮي ﻣﺪﻳﺮ ًا ﻟﻔﺮوع‬ ‫وزارة اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﻣﻜﺔ‬ ‫ﺟﺪة ‪ -‬اﻟﴩق أﺻﺪر ﻧﺎﺋﺐ وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﻌﻤـﻞ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﻔـﺮح اﻟﺤﻘﺒﺎﻧﻲ‪،‬‬ ‫ﻗﺮارا ً ﺑﺘﻌﻴﻦ ﻋﺒﺪاﻤﻨﻌﻢ ﺑﻦ ﻳﺎﺳـﻦ‬ ‫اﻟﺸـﻬﺮي ﻣﺪﻳﺮا ً ﻋﺎﻣﺎ ً ﻟﻔﺮوع وزارة‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﰲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻤﻜﺮﻣﺔ‪.‬‬

‫ﻋﺒﺪاﻤﻨﻌﻢ اﻟﺸﻬﺮي‬

‫ﻣﻮﻟﻮدة ﻟﻠﻔﺮﺣﺎن‬ ‫اﻷﺣﺴﺎء ‪ -‬اﻟﴩق ُرزق ﺑﺮﻳـﺮ‬ ‫ﺑـﻦ إﺑﺮاﻫﻴـﻢ اﻟﻔﺮﺣـﺎن ﻣﻮﻟﻮدة‪.‬‬ ‫ﺟﻌﻠﻬـﺎ اﻟﻠﻪ ﻣﻦ ﻣﻮاﻟﻴﺪ اﻟﺴـﻌﺎدة‬ ‫وأﻗ ﱠﺮ ﺑﻬﺎ أﻋﻦ واﻟﺪﻳﻬﺎ‪.‬‬

‫اﻟﺒﺎﺣﺔ ‪ -‬اﻟﴩق‬ ‫اﺣﺘﻔـﻞ اﻟﺸـﻴﺦ رزق اﻟﻠﻪ ﺑﻦ ﻣﻄﺮ اﻤﻔﻀـﲇ‪ ،‬ﰲ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺒﺎﺣـﺔ‪ ،‬ﺑﺰواج ﻧﺠﻠﻪ ﻣﺤﻤـﺪ‪ ،‬ﻣﻦ ﻛﺮﻳﻤـﺔ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫رزق اﻟﻠـﻪ اﻤﻔﻀـﲇ‪ ،‬ﰲ ﻗـﴫ زﻫـﺮان ﻟﻼﺣﺘﻔـﺎﻻت ﺑﻤﺮﻛـﺰ‬ ‫اﻟﺸـﻌﺮاء اﻟﺘﺎﺑﻊ ﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻗﻠـﻮة‪ ،‬وﺣﴬ اﻟﺤﻔﻞ اﻤﺴـﺆوﻟﻮن‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺪﻳﺮي اﻹدارات اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬وﻣﺸـﺎﻳﺦ وأﻋﻴﺎن اﻟﻘﺒﺎﺋﻞ ﰲ‬ ‫اﻤﻨﻄﻘﺔ وﺧﺎرﺟﻬﺎ‪ ،‬وﻟﻔﻴﻒ ﻣﻦ اﻷﻫﻞ واﻷﺻﺪﻗﺎء اﻤﻬﻨﺌﻦ‪.‬‬

‫ﺑﺮﻳﺮ اﻟﻔﺮﺣﺎن‬

‫)اﻟﴩق(‬

‫ذوو اﻟﻌﺮﻳﺲ ﻳﺆدون اﻟﺮﻗﺼﺎت‬

‫ﻧﻮاف ﺑﻦ ﻓﻴﺼﻞ ﻳﺜﻨﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺨﻤﻴﺲ واﻟﺸﻮاف واﻟﺤﻄﺎب واﻟﻤﺰراق‬ ‫اﻷﺣﺴﺎء ـ اﻟﴩق‬ ‫وﺟﻪ اﻷﻣﺮ ﻧﻮاف ﺑﻦ ﻓﻴﺼﻞ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻌﺎم ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸـﺒﺎب‬ ‫ﺧﻄﺎب ﺷﻜﺮ ﻤﺪﻳﺮ ﻣﻜﺘﺐ رﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸﺒﺎب ﰲ اﻷﺣﺴﺎء ﻳﻮﺳﻒ‬ ‫ﺻﺎﻟـﺢ اﻟﺨﻤﻴﺲ وأﻋﻀـﺎء اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻤﴩﻓﺔ أﺣﻤﺪ اﻟﺸـﻮاف‬ ‫وﻳﻮﺳﻒ اﻟﺤﻄﺎب وإﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻤﺰراق ﻧﻈﺮا ً ﻟﻠﺪﻋﻢ اﻟﻜﺒﺮ اﻟﺬي‬ ‫ﻗﺪﻣﻮه ﻹﻧﺠﺎح اﻟﺪورة اﻟﺮﻳﺎﺿﻴـﺔ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم ﻟﻔﺮق وأﺣﻴﺎء‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻷﺣﺴـﺎء ﻋﲆ ﻛﺄس اﻷﻣﺮ ﻓﻴﺼـﻞ ﺑﻦ ﻓﻬﺪ ‪-‬رﺣﻤﻪ اﻟﻠﻪ‪-‬‬ ‫ﺗﺤﺖ ﺷـﻌﺎر »ﻳﺪا ً ﺑﻴـﺪ ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ وﻃﻨﻨﺎ ﻣﻦ اﻹرﻫـﺎب و اﻟﺘﻄﺮف«‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻲ أﻗﻴﻤﺖ ﰲ ﺻﻴﻒ ﻋﺎم ‪1434‬ﻫـ وﻧﻈﻤﻬﺎ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻘﺎدﺳـﻴﺔ ﰲ‬ ‫اﻟﺮﻗﻴﻘﺔ‪.‬‬

‫»ﻏﺴﺎن« ﻳُ ﻀﻲء‬ ‫ﻣﻨﺰل اﻟﺘﻮﻳﺠﺮي‬ ‫اﻟﴩق ‪ -‬ﺑﺮﻳﺪة ﻳﺘﻠﻘﻰ ﺳـﻌﻮد‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺘﻮﻳﺠﺮي‪ ،‬ﻣﴩف‬ ‫اﻟﺘﻄﻮﻳـﺮ اﻹداري ﰲ ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ اﻤﻴﺎه‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺼﻴـﻢ‪ ،‬ﻫـﺬه اﻷﻳـﺎم‪ ،‬اﻟﺘﻬﺎﻧﻲ‬ ‫ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻗﺪوم ﻣﻮﻟﻮده اﻟﺬي اﺗﻔﻖ‬ ‫وﺣﺮﻣﻪ ﻋﲆ ﺗﺴـﻤﻴﺘﻪ »ﻏﺴـﺎن«‪.‬‬ ‫ﺟﻌﻠﻪ اﻟﻠﻪ ﻣﻦ ﻣﻮاﻟﻴﺪ اﻟﺴﻌﺎدة‪.‬‬

‫ﺳﻌﻮد ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟﺘﻮﻳﺠﺮي‬

‫‪ ٢٥‬إﻋﻼﻣﻴ ًﺎ آﺳﻴﻮﻳ ًﺎ‬ ‫ﻳﺰورون اﻟﺠﺒﻴﻞ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟﺠﺒﻴﻞ ‪ -‬اﻟﴩق‬ ‫ﻳﻮﺳﻒ اﻟﺨﻤﻴﺲ‬

‫أﺣﻤﺪ اﻟﺸﻮاف‬

‫ﻳﻮﺳﻒ اﻟﺤﻄﺎب‬

‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻤﺰراق‬

‫»أﺻﺪﻗﺎء اﻟﻤﺮﺿﻰ« ﻓﻲ ﻋﻨﻴﺰة ﺗﻜ ّﺮم اﻟﺪﻛﺘﻮرة اﻟﺸﻠﻮي ﻃﻼب ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ ﺣﺬﻳﻔﺔ ﺑﻦ اﻟﻴﻤﺎن ﻳﺰورون ﺑﺮﻳﺪ ا‪ ‬ﺣﺴﺎء‬ ‫اﻷﺣﺴﺎء ـ اﻟﴩق‬ ‫زار ﻣﺠﻤﻮﻋـﺔ ﻣـﻦ ﻃـﻼب ﻣﺪرﺳـﺔ ﺣﺬﻳﻔﺔ ﺑﻦ‬ ‫اﻟﻴﻤﺎن اﻤﺘﻮﺳـﻄﺔ ﺑﺤﻲ اﻤﻠﻚ ﻓﻬـﺪ ﺑﺎﻟﻬﻔﻮف اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﻤﺤﺎﻓﻈﺔ اﻷﺣﺴﺎء‪ ،‬اﻟﱪﻳﺪ اﻤﺮﻛﺰي ﺑﺎﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‪ ،‬ﺑﺮﻓﻘﺔ‬ ‫راﺋﺪ اﻟﻨﺸﺎط ﺑﺎﻤﺪرﺳﺔ ﻋﺎدل اﻟﺼﻜﺎك‪.‬‬ ‫واﺳﺘﻘﺒﻠﻬﻢ ﻣﺴـﺎﻋﺪ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﱪﻳﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ‬

‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﺬﻛﺮاﻟﻠﻪ‪ ،‬وراﻓﻖ اﻟﻄﻼب ﻣﺴﺆول اﻟﻌﻼﻗﺎت‬ ‫اﻟﻌﺎﻣـﺔ ﺑﺎﻟﱪﻳﺪ زﻫـﺮ اﻟﻐﺰال‪ ،‬وأﺧﺬﻫـﻢ ﰲ ﺟﻮﻟﺔ إﱃ‬ ‫أﻗﺴـﺎم اﻟﱪﻳـﺪ اﻃﻠﻌـﻮا ﺧﻼﻟﻬﺎ ﻋـﲆ ﻛﻴﻔﻴـﺔ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﱪﻳـﺪي ﻣـﻦ اﻟﻨﻮاﺣﻲ اﻟﺼـﺎدرة واﻟـﻮاردة واﻟﱪﻳﺪ‬ ‫اﻤﻤﺘـﺎز واﻟﺸـﺒﺎك اﻟﱪﻳـﺪي واﻟﺼﻨﺎدﻳـﻖ واﻟﺘﻮزﻳﻊ‬ ‫واﻟﻄـﺮود وﻣﻜﺘﺐ ﻫـﻮاة اﻟﻄﻮاﺑﻊ اﻟﱪﻳﺪﻳـﺔ وﺧﺪﻣﺔ‬ ‫واﺻﻞ‪ ،‬وﻏﺮﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﺨﺪﻣﺎت‪.‬‬

‫زار ‪ 25‬إﻋﻼﻣﻴﺎ ﻣﻦ دول آﺳـﻴﺎ‬ ‫اﻟﻮﺳـﻄﻰ وأذرﺑﻴﺠـﺎن اﻟﺠﺒﻴﻞ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴـﺔ‪ ،‬واﻃﻠﻌـﻮا ﻋـﲆ‬ ‫ﺗﺠﺎرب اﻟﻬﻴﺌـﺔ اﻤﻠﻜﻴﺔ ﺑﺎﻟﺠﺒﻴﻞ‬ ‫وﻋﺪد ﻣﻦ ﻣﺸـﺎرﻳﻌﻬﺎ وﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻟﴩﻛﺎت اﻟﻜﱪى‪.‬‬ ‫وﻗﺎم اﻟﻮﻓـﺪ اﻹﻋﻼﻣﻲ ﺑﺰﻳـﺎرة ﴍﻛﺔ‬ ‫اﻟﺼﺤـﺮاء ﻟﻠﺒﱰوﻛﻴﻤﺎوﻳـﺎت وذﻟـﻚ‬ ‫ﺿﻤـﻦ اﻟﻨﺸـﺎﻃﺎت اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳـﺔ‬

‫ﻟﴩﻛـﺔ اﻟﺼﺤـﺮاء ﻟﻠﺒﱰوﻛﻴﻤﺎوﻳـﺎت‬ ‫واﻟـﴩﻛﺎت اﻟﺘﺎﺑﻌـﺔ ﻟﻬﺎ ﻣـﻊ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫اﻟﻮزارات واﻟﻬﻴﺌﺎت‪ .‬وﻛﺎن ﰲ اﺳﺘﻘﺒﺎل‬ ‫اﻟﻮﻓـﺪ اﻟﻌﻀـﻮ اﻤﻨﺘـﺪب اﻤﻬﻨـﺪس‬ ‫ﻋﺼﺎم ﺑـﻦ ﻓـﺆاد ﺣﻤـﺪي واﻤﻬﻨﺪس‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ ﺑـﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﺎﺣﻤـﺪان اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﴩﻛـﺔ اﻟﺼﺤﺮاء‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻢ‬ ‫اﺳﺘﻌﺮاض اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺮﺑـﻂ اﻤﻤﻠﻜﺔ ﺑﺪول آﺳـﻴﺎ اﻟﻮﺳـﻄﻰ‬ ‫وﺟﻤﻬﻮرﻳـﺔ أذرﺑﻴﺠـﺎن إﺿﺎﻓـﺔ إﱃ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎون اﻹﻋﻼﻣﻲ واﻟﺘﺠﺎري‪.‬‬

‫اﻹﻋﻼﻣﻴﻮن ﺧﻼل اﻻﺟﺘﻤﺎع‬

‫)اﻟﴩق(‬

‫ﺑﺎﻟﻐﻨﻴﻢ ﻳﺰور اﻟﻤﻌﻠﻢ ﻣﺤﻤﺪ ﺟﺎﺑﺮ‬ ‫اﻷﺣﺴﺎء ‪ -‬اﻟﴩق‬ ‫ﻗﺎم ﻣﺪﻳﺮ إدارة اﻟﱰﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﰲ اﻷﺣﺴﺎء اﻷﺳﺘﺎذ أﺣﻤﺪ ﺑﺎﻟﻐﻨﻴﻢ‪،‬‬

‫ﻣﺤﺎﻓﻆ ﻋﻨﻴﺰة ﻳﺴﻠﻢ اﻟﺪﻛﺘﻮرة ﻫﻴﻼ درع اﻟﺘﻜﺮﻳﻢ‬ ‫ﺑﺮﻳﺪة ‪ -‬اﻟﴩق‬ ‫ﻛ ﱠﺮﻣﺖ ﻟﺠﻨﺔ أﺻﺪﻗﺎء اﻤﺮﴇ‬ ‫ﰲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻨﻴـﺰة‪ ،‬ﻣﺪﻳﺮة ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﺒﺴﺎم ﻟﻠﺴـﻜﺮي اﻟﺪﻛﺘﻮرة ﻫﻴﻼ‬ ‫اﻟﺸﻠﻮي‪ ،‬وذﻟﻚ ﻟﺠﻬﻮدﻫﺎ اﻤﺘﻤﻴﺰة‬ ‫ﰲ ﺣﻔـﻞ ﺗﻨﻈﻴـﻢ ﻓﻌﺎﻟﻴـﺎت اﻟﻴﻮم‬

‫اﻟﻌﺎﻤـﻲ ﻟﻠﺴـﻜﺮي ﺗﺤﺖ ﺷـﻌﺎر‬ ‫)اﻟﺴـﻜﺮي ﻓﻠﻨﺤﻤﻲ ﻣﺴـﺘﻘﺒﻠﻨﺎ(‬ ‫اﻟـﺬي أﻗﺎﻣـﻪ ﻣﺮﻛـﺰ اﻟﺒﺴـﺎم‬ ‫ﻟﻠﺴـﻜﺮ ﰲ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﻤﻠﻚ ﺳﻌﻮد‬ ‫ﺑﻤﺤﺎﻓﻈـﺔ ﻋﻨﻴـﺰة ﺗﺤـﺖ رﻋﺎﻳﺔ‬ ‫اﻷﻣﺮ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻣﺸـﻌﻞ‬ ‫ﺑـﻦ ﺳـﻌﻮد ﻧﺎﺋـﺐ أﻣـﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬

‫ﺑﺰﻳﺎرة اﻤﻌﻠﻢ ﻣﺤﻤﺪ ﺟﺎﺑﺮ اﻟﺤﺪاد ﰲ‬ ‫ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ ﺑﺎﻟﻬﻔﻮف‪ ،‬ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺗﻌ ﱡﺮﺿﻪ ﻟﺤﺎدث ﻣﺮوري وﻗﺖ ذﻫﺎﺑﻪ‬ ‫إﱃ ﻣﺪرﺳﺘﻪ ﰲ ﻫﺠﺮة ﺳﻠﻮى‪.‬‬

‫)اﻟﴩق(‬

‫اﻟﻘﺼﻴﻢ‪ .‬وﻗﺪ ﺗﺴـﻠﻤﺖ اﻟﺪﻛﺘﻮرة‬ ‫اﻟﺸـﻠﻮي درع ﻟﺠﻨـﺔ أﺻﺪﻗـﺎء‬ ‫اﻤﺮﴇ ﻣﻦ رﺋﻴﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ ﻣﺤﺎﻓﻆ‬ ‫ﻋﻨﻴـﺰة اﻷﺳـﺘﺎذ ﻓﻬـﺪ ﺑـﻦ ﺣﻤﺪ‬ ‫اﻟﺴﻠﻴﻢ‪ ،‬ﺑﺤﻀﻮر ﻋﺪد ﻣﻦ أﻋﻀﺎء‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ وﻣﺴﺆوﱄ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﻤﻠﻚ‬ ‫ﺳﻌﻮد‪.‬‬

‫اﻟﻐﺰال ﻳﴩح ﻟﻠﻄﻼب ﻋﻦ ﺑﻌﺾ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻤﻘﺪﻣﺔ‬

‫ﺑﺎﻟﻐﻨﻴﻢ ﺧﻼل زﻳﺎرﺗﻪ اﻤﻌﻠﻢ‬

‫)اﻟﴩق(‬


‫ﻧﺎﺋﺐ اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻌﺎم‬

‫ﻧﺎﺋﺒﺎ رﺋﻴﺲ اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ‬

‫رﺋﻴﺲ اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ‬

‫اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻌﺎم‬

‫رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ ادارة‬

‫ﺳﻌﻴﺪ ﻋﻠﻲ ﻏﺪران ﺧﺎﻟﺪ ﻋﺒﺪاﷲ ﺑﻮﻋﻠﻲ ﺟﺎﺳﺮ ﻋﺒﺪاﷲ اﻟﺠﺎﺳﺮ‬ ‫ﺗﺼﺪر ﻋﻦ ﻣﺆﺳﺴﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ ﻟﻠﻄﺒﺎﻋﺔ واﻟﺼﺤﺎﻓﺔ واﻋﻼم‬

‫‪sghodran@alsharq.net.sa‬‬

‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ أﺣﻤﺪ اﻓﻨﺪي‬

‫ﺳﻌﻴﺪ ﻣﻌﺘﻮق اﻟﻌﺪواﻧﻲ‬

‫ﻋﻠﻲ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺠﻔﺎﻟﻲ‬

‫‪alafandy@alsharq.net.sa‬‬

‫‪saeedm@alsharq.net.sa‬‬

‫‪ajafali@alsharq.net.sa‬‬

‫‪jasser@alsharq.net.sa‬‬

‫‪khaled@alsharq.net.sa‬‬ ‫‪@khaledboali‬‬

‫ﻣﺴﺎﻋﺪا رﺋﻴﺲ اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ‬

‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪاﷲ اﻟﻐﺎﻣﺪي )اﻟﺮﻳﺎض(‬

‫ﻃﻼل ﻋﺎﺗﻖ اﻟﺠﺪﻋﺎﻧﻲ )ﺟﺪة(‬

‫‪moghamedi@alsharq.net.sa‬‬

‫‪Talal@alsharq.net.sa‬‬

‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ –اﻟﺪﻣﺎم‬

‫اﻟﺮﻗﻢ اﻟﻤﺠﺎﻧﻲ‪8003046777 :‬‬

‫– ﺷﺎرع ا„ﻣﻴﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻓﻬﺪ –‬ ‫ﻫﺎﺗﻒ ‪013 – 8136777 :‬‬

‫ﻓﺎﻛﺲ ‪013 – 8054922 :‬‬ ‫ﺻﻨﺪوق اﻟﺒﺮﻳﺪ ‪2662 :‬‬ ‫اﻟﺮﻣﺰ اﻟﺒﺮﻳﺪي ‪31461 :‬‬

‫اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪011 –4023701‬‬ ‫‪011 –4054698‬‬ ‫‪ryd@alsharqnetsa‬‬

‫ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪0125613950‬‬ ‫‪0125561668‬‬ ‫‪makkah@alsharqnetsa‬‬

‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪048484609‬‬ ‫‪048488587‬‬ ‫‪madina@alsharqnetsa‬‬

‫ﺟﺪة‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪012 –6980434‬‬ ‫‪012 –6982023‬‬

‫إدارة اœﻋﻼن‪���314612662 :‬اﻟﺮﻗﻢ اﻟﻤﺠﺎﻧﻲ‪8003046777 :‬‬

‫اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ‪editorial@alsharqnetsa‬اœﺷﺘﺮاﻛﺎت‪-‬ﻫﺎﺗﻒ‪ 0138136836 :‬ﻓﺎﻛﺲ‪0138054977 :‬ﺑﺮﻳﺪ إﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‪subs@alsharqnetsa:‬‬

‫‪jed@alsharqnetsa‬‬

‫اﺣﺴﺎء‬ ‫‪ –‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪013 –5620714‬‬ ‫‪has@alsharqnetsa‬‬

‫اﻟﻘﺼﻴﻢ‬ ‫‪‬‬

‫‪ –‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪3831848‬‬ ‫‪3833263‬‬ ‫‪qassim@alsharqnetsa‬‬

‫ﺗﺒﻮك‬ ‫‪ –‬‬ ‫‪ – ‬‬

‫‪4244101‬‬ ‫‪4245004‬‬ ‫‪tabuk@alsharqnetsa‬‬

‫ﺣﺎﺋﻞ‬ ‫‪‬‬

‫‪65435301‬‬ ‫‪65434792‬‬ ‫‪65435127‬‬

‫‪hail@alsharqnetsa‬‬

‫ﺟﺎزان‬ ‫‪ –‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪3224280‬‬ ‫‪jizan@alsharqnetsa‬‬

‫أﺑﻬﺎ‬ ‫‪‬‬

‫‪22893682289367‬‬ ‫‪abha@alsharqnetsa‬‬

‫ﻧﺠﺮان‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪0175238139‬‬ ‫‪0175235138‬‬ ‫‪najran@alsharqnetsa‬اﻟﻄﺎﺋﻒ‬

‫‪‬‬ ‫‪0127373402‬‬ ‫‪0127374023‬‬ ‫‪taif@alsharqnetsa‬‬

‫اﻟﺠﺒﻴﻞ‬ ‫‪‬‬ ‫‪013–3485500‬‬ ‫‪0133495510‬‬

‫‪0133495564‬‬ ‫‪jubail@alsharqnetsa‬‬

‫ﺣﻔﺮ اﻟﺒﺎﻃﻦ‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪0137201798‬‬ ‫‪013 –7201786‬‬ ‫‪hfralbaten@alsharqnetsa‬‬

‫اﻟﺒﺮﻳﺪ اœﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‪ads@alsharqnetsa‬ﻫﺎﺗﻒ اﻟﺪﻣﺎم‪966138136886:‬ﻓﺎﻛﺲ‪966138051984:‬ﻫﺎﺗﻒ اﻟﺮﻳﺎض‪966114024618:‬ﻓﺎﻛﺲ‪966114024619:‬ﻫﺎﺗﻒ ﺟﺪة‪966126982011:‬ﻓﺎﻛﺲ‪966126982033:‬‬

‫اﻟﺜﻼﺛﺎء ‪7‬ﺻﻔﺮ ‪1435‬ﻫـ ‪10‬دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪2013‬م اﻟﻌﺪد )‪ (737‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬

‫اﻟـﻤـﺮض‬ ‫اﻟﺸـــﻬﻲ‬ ‫ّْ‬ ‫ﺟﺎزان ‪ -‬أﻣﻞ ﻣﺪرﺑﺎ‬ ‫ﺗﺸـﻬﺪ ﻇﺎﻫـﺮة اﻟﻮﺟﺒﺎت اﻟﴪﻳﻌـﺔ ﺗﻨﺎﻣﻴﺎ ً‬ ‫ﻣﻠﻤﻮﺳﺎً‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻻ ﻳﻜﺎد ﺷﺎرع ﻣﻦ ﺷﻮارﻋﻨﺎ‬ ‫ﻳﺨﻠﻮ ﻣـﻦ أﺣﺪ اﻤﻄﺎﻋﻢ اﻟﺘـﻲ ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ‪ .‬وﰲ‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي ﻻ ﺗﺘﻴﺢ ﻓﻴﻪ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺮﺳـﻤﻴﺔ‬ ‫إﺣﺼﺎﺋﻴﺎت ﻣﻮﺛﻮق ﺑﻬـﺎ ﺣﻮل ﺣﺠﻢ ﻗﻄﺎع‬ ‫ﻣﻄﺎﻋﻢ اﻟﻮﺟﺒﺎت اﻟﴪﻳﻌﺔ‪ ،‬ﻓﺈن أﺛﺮﻫﺎ ﻳﻐﻨﻲ ﻋﻦ‬ ‫أي إﺣﺼﺎﺋﻴـﺔ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﻤﻜﻦ رﺻـﺪه ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﺗﺰاﻳﺪ ﻣﻌـﺪﻻت اﻹﺻﺎﺑﺔ ﺑﺄﻣﺮاض ﻣﺴـﺘﺠﺪة ﻋﲆ‬ ‫اﻤﺠﺘﻤﻊ ﻛﺴـﻜﺮي اﻷﻃﻔﺎل واﻟﺴـﻤﻨﺔ اﻤﻔﺮﻃﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﺘﻮﺗـﺮات اﻟﻌﺼﺒﻴـﺔ اﻟﻨﺎﺗﺠـﺔ ﻋـﻦ اﺳـﺘﺨﺪام‬ ‫ﻣﻌﺎﻳﺮ ﻣﻔﻘﻮدة‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ أو ﺑﺂﺧﺮ‪ ،‬ﻧﺴﺘﻄﻴﻊ أن ﻧﺠﺰم ﺑﺄن‬ ‫ﻋﺪﻳـﺪا ً ﻣﻦ ﻣﻄﺎﻋﻢ اﻟﻮﺟﺒـﺎت اﻟﴪﻳﻌﺔ‬ ‫ﻧﺠـﺢ ﰲ ﻗﻬـﺮ اﻤﻘﺎوﻣـﺔ اﻟﺘـﻲ ﺗﺒﺪﻳﻬﺎ‬ ‫ﺟﻤﻌﻴـﺎت ﻣﻬﺘﻤﺔ ﺑﺎﻟﺸـﺄن اﻟﺼﺤﻲ أو‬ ‫ﻣﺨﺘﺼـﻮن ﻳﺤﺎوﻟﻮن ﻟﻔـﺖ اﻻﻧﺘﺒﺎه إﱃ‬ ‫ﻣﺨﺎﻃـﺮ اﻟﻮﺟﺒـﺎت اﻟﴪﻳﻌـﺔ‪ ،‬وذﻟـﻚ‬ ‫ﻣـﻦ ﺧﻼل ﺗﻨﻮﻳـﻊ وﺳـﺎﺋﻠﻬﺎ اﻟﺪﻋﺎﺋﻴﺔ؛‬ ‫ﻻﺳـﺘﻘﻄﺎب اﻷﻃﻔـﺎل واﻤﺮاﻫﻘﻦ‪ ،‬ﻋﻦ‬ ‫ﻃﺮﻳـﻖ ﺗﻮزﻳـﻊ ﻫﺪاﻳـﺎ ﻣﺘﻨﻮﻋـﺔ ﻋـﲆ‬ ‫اﻷﻃﻔـﺎل‪ ،‬ووﺿـﻊ اﻟﻠﻮﺣـﺎت اﻟﺪﻋﺎﺋﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘـﻲ ﺗُﺮوﱢ ج ﻟﺒﻌﺾ اﻟﻮﺟﺒﺎت ﺑﺄﺳـﻌﺎر‬ ‫ﻣﻨﺎﺳـﺒﺔ ﻋﻨـﺪ اﻹﺷـﺎرات اﻤﺮورﻳﺔ‪ ،‬إﱃ‬ ‫ﺟﺎﻧـﺐ ﺗﺨﺼﻴﺺ أﻣﺎﻛﻦ ﺑـﻦ أروﻗﺘﻬﺎ‬ ‫ﻟﻠﻌـﺐ واﻟﱰﻓﻴـﻪ ﺑﺘﺰوﻳﺪﻫـﺎ ﺑﺒﻌـﺾ‬ ‫اﻷﻟﻌﺎب اﻹﻟﻜﱰوﻧﻴﺔ واﻟﺤﺮﻛﻴﺔ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫وﺿﻊ ﺑﺎﻟﻮﻧﺎت ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ ﺑﺄﺷﻜﺎل وأﻟﻮان‬ ‫ﻻﻓﺘـﺔ وﻣﺤﺒﺒﺔ ﻋﻨﺪ اﻷﻃﻔﺎل‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﱃ‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻖ ﻋﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻤﻠﺼﻘﺎت ﻟﺸﺨﺼﻴﺎت‬ ‫ﻛﺮﺗﻮﻧﻴﺔ وﻣﺸـﺎﻫﺮ اﻟﻼﻋﺒـﻦ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﰲ ﻣﻨﺎﺳـﺒﺎت اﻷﻋﻴـﺎد واﻹﺟـﺎزات‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧـﺖ دراﺳـﺔ أﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻧـﴩت ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻌـﺎم أﺷـﺎرت إﱃ أن أﻗـﻞ ﻣﻦ )‪(%1‬‬ ‫ﻣـﻦ وﺟﺒـﺎت اﻷﻃﻔﺎل ﺗﻄﺎﺑـﻖ اﻤﻌﺎﻳﺮ‬ ‫اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻮﴆ ﺑﻬﺎ »اﻤﻌﻬﺪ اﻟﻄﺒﻲ‬ ‫اﻷﻣﺮﻳﻜﻲ« ﻟﻔﺌﺔ اﻷﻃﻔﺎل‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﻌﻨﻲ‬ ‫أن )‪ (%99‬ﻣـﻦ وﺟﺒـﺎت اﻷﻃﻔﺎل ﻏﺮ‬ ‫ﻣﻄﺎﺑﻘﺔ ﻟﺘﻠﻚ اﻤﻌﺎﻳـﺮ‪ .‬وإذا ﻛﺎﻧﺖ ﺛﻤﺔ‬ ‫ﻣﻌﺎﻳـﺮ ﻏﺬاﺋﻴـﺔ‪ ،‬ﻓﻤـﻦ اﻤﺴـﺆول ﻋﻦ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻘﻬﺎ؟‬ ‫ﻓﺮﺻﺔ ﻟﻜﴪ اﻟﺮوﺗﻦ‬ ‫ﺗﻘﻮل اﺧﺘﺼﺎﺻﻴـﺔ اﻟﺘﻐﺬﻳﺔ رﻧﺪ ﺑﺪوي‬ ‫إن ﻣﻄﺎﻋﻢ اﻟﻮﺟﺒﺎت اﻟﴪﻳﻌﺔ ﺗﺸﻜﻞ‬ ‫ﻓﺮﺻﺔ ﻟﻠﻄﻔﻞ ﻟﻠﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ اﻟﺮوﺗﻦ‬ ‫اﻟﻴﻮﻣﻲ وﺗﻜﺮار اﻷﻏﺬﻳﺔ ﻧﻔﺴـﻬﺎ ﰲ‬ ‫اﻤﻨـﺰل‪ ،‬ﻓﺎﻟﺨﺮوج إﱃ اﻤﻄﺎﻋﻢ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻘـﺪم اﻟﻮﺟﺒﺎت اﻟﴪﻳﻌﺔ ﻳﺴـﺎﻋﺪ‬ ‫ﻋـﲆ ﻓﺘﺢ ﺷـﻬﻴﺔ اﻟﻄﻔـﻞ وزﻳﺎدة‬ ‫ﺗﻘﺒﻠﻪ اﻟﻄﻌﺎم‪ ،‬وﻫﺬا راﺟﻊ إﱃ أن‬ ‫ﻋﺪﻳـﺪا ً ﻣﻦ اﻷﻃﻔـﺎل ﻳﻔﺮض‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﻢ ﻃﻌﺎم اﻤﻨﺰل وﻳﻜﻮن‬ ‫اﻟﺠـﻮ اﻟﻨﻔﴘ ﻋﻨـﺪ ﺗﻨﺎول‬ ‫ً‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ‬ ‫اﻟﻮﺟﺒـﺎت اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ‬ ‫وﺟﺒـﺔ اﻟﻐﺪاء ﻏﺮ ﻣﺮﻳـﺢ‪ ،‬وﻏﺎﻟﺒﺎ‬ ‫ﻣﺎ ﻳﺮﻓﺾ اﻷﻃﻔـﺎل واﻤﺮاﻫﻘﻮن ﺗﻨﺎول‬ ‫اﻟﺤﻠﻴـﺐ وﺑﻌﺾ اﻷﻏﺬﻳﺔ ﻣﺜـﻞ اﻟﺒﻴﺾ‬ ‫ﻋﻨـﺪ وﺻﻮﻟﻬـﻢ ﺳـﻦ اﻟﺒﻠﻮغ‪،‬‬ ‫وذﻟـﻚ ﻛﻨـﻮع ﻣـﻦ إﺛﺒـﺎت‬ ‫اﻟﻮﺟﻮد ورﻓﺾ أواﻣﺮ اﻷﴎة‬ ‫ﻹﺟﺒﺎرﻫـﻢ ﻋﲆ ﺗﻨـﺎول ﻫﺬه‬

‫‪opinion@alsharq.net.sa‬‬

‫دراﺳﺔ‪ ٪٩٩ :‬ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻮﺟﺒﺎت اﻟﺴﺮﻳﻌﺔ‬ ‫ﻻ ﺗﻠﺘﺰم ﺑﺎﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ‬ ‫اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ اﻟﺴﻠﻴﻤﺔ‬

‫ﻣـﻮاد ﻛﺎﻷﺻﺒـﺎغ واﻟﺘﻮاﺑﻞ وﻏﺮﻫـﺎ ﰲ إﻧﺘﺎج ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻮﺟﺒﺎت‪ .‬وﰲ ﻫﺬا اﻟﺼﺪد‪ ،‬ﺗﺒﺪو اﻟﺴـﺎﺣﺔ ﺧﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ أي وﺟﻮد ﻣﻬﻢ ﻟﻮزارة اﻟﺼﺤﺔ اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﺗﻔﺮض‬ ‫ﴍوﻃـﺎ ً ﻣﻌﻴﻨـﺔ ﻋﲆ ﺗﻠـﻚ اﻤﻄﺎﻋﻢ ﺗﺤـﻮل دون‬ ‫وﺻـﻮل أﴐار وﺟﺒﺎﺗﻬﺎ ﻟﻸﻃﻔـﺎل‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻻ ﺗﺘﻴﺢ‬ ‫اﻟﻮزارة إﺣﺼﺎﺋﻴﺎت دﻗﻴﻘﺔ ﻋﻦ اﻷﻣﺮاض اﻟﻨﺎﺗﺠﺔ‬ ‫ﻋﻨﻬـﺎ‪ .‬وﻛﻞ ﻣـﺎ ﻫـﻮ ﻣﺘـﺎح ﻣﺠﺮد اﺷـﱰاﻃﺎت‬ ‫ﺻﺤﻴـﺔ ﺗﻔﺮﺿﻬـﺎ اﻟﺒﻠﺪﻳـﺔ ﻋـﲆ ﺗﻠـﻚ اﻤﻄﺎﻋـﻢ‬ ‫ﻟﻀﻤﺎن ﺳـﻼﻣﺔ اﻷﻃﻌﻤﺔ وﺻﺤـﺔ ﻣﻌﺪّﻳﻬﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺗﺤﺎول وزارة اﻟﱰﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺣﻈﺮ ﺗﻠﻚ اﻷﻏﺬﻳﺔ‬ ‫ﰲ اﻤﺪارس‪ ،‬ﻟﻜﻦ ‪ ...‬ﻫﻞ ﺛﻤﺔ ﺟﻬﺔ ﺗﺴـﺘﻄﻴﻊ ﻣﻨﻊ‬ ‫وﺻﻮﻟﻬﺎ ﻟﻸﻃﻔﺎل ﺧﺎرج اﻤﺪارس؟‬

‫اﻷﻏﺬﻳﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن اﻤﺸﺎﺣﻨﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺪث‬ ‫أﺛﻨﺎء ﺗﻨﺎول اﻟﻐﺪاء ﰲ اﻤﻨﺰل ﻣﺜﻞ ﺗﻮﺑﻴﺦ‬ ‫اﻟﻄﻔـﻞ ﻋﲆ ﺗﴫﻓـﺎت ﻣﻌﻴﻨـﺔ ﺗﺠﻌﻞ‬ ‫اﻟﻄﻔـﻞ ﻻ ﻳﺮﺗـﺎح ﻛﺜـﺮًا ﻟﻠﺠﻠﻮس ﻋﲆ‬ ‫ﻣﺎﺋـﺪة اﻟﻄﻌﺎم وﻳﺤـﺎول إﻧﻬﺎء ﻃﻌﺎﻣﻪ‬ ‫ﺑﴪﻋﺔ‪ ،‬وﻋﻨﺪ اﻟﺨﺮوج إﱃ اﻤﻄﺎﻋﻢ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻘـﺪم اﻟﻮﺟﺒﺎت اﻟﴪﻳﻌـﺔ ﻧﺠﺪ اﻟﻄﻔﻞ‬ ‫ﻫـﻮ اﻟـﺬي ﻳﺤﺪد ﻧـﻮع اﻟﻄﻌـﺎم اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺮﻳﺪه ﻣﺎ ﻳﻌﻄﻴﻪ ﻧﻮﻋً ﺎ ﻣﻦ اﻻﺳـﺘﻘﻼﻟﻴﺔ‬ ‫ﰲ اﺗﺨـﺎذ اﻟﻘـﺮار‪ ،‬وﻫـﺬا اﻟﺠﺎﻧﺐ ﻏﺮ‬ ‫ﻣﺘﻮﻓﺮ ﰲ اﻤﻨـﺰل ﺣﻴﺚ ﻳﻔﺮض اﻟﻄﻌﺎم‬ ‫ﻋـﲆ اﻟﻄﻔﻞ وﻳﺠﺐ ﻋﻠﻴﻪ أن ﻳﺄﻛﻞ ﻣﺎ ﺗﻢ‬ ‫إﻋـﺪاده ﻟﺠﻤﻴﻊ أﻓﺮاد اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ‪ ،‬وﻣﻦ ﻫﻨﺎ‬ ‫ﻧﻼﺣـﻆ ﰲ ﻣﻄﺎﻋﻢ اﻟﻮﺟﺒـﺎت اﻟﴪﻳﻌﺔ‬ ‫أن ﻛﻞ ﻓﺮد ﰲ اﻷﴎة ﻳﺘﻨﺎول أﻃﻌﻤﺔ ﻗﺪ‬ ‫ﺗﺨﺘﻠﻒ ﻋﻦ اﻷﻓﺮاد اﻵﺧﺮﻳﻦ‪.‬‬ ‫ﻣﺨﺎﻃﺮ ﺻﺤﻴﺔ‬ ‫ﻟﻜﻨﻬـﺎ ﺣﺬرت ﻣـﻦ أن ﺑﻌـﺾ اﻷﻏﺬﻳﺔ‬ ‫اﻟﴪﻳﻌﺔ ﺗﺤﺘﻮي ﻋﲆ ﻧﺴـﺐ ﻋﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺪﻫﻮن‪ ،‬وﺑﻴّﻨﺖ أن اﻟﻐﺬاء اﻟﺬي ﻳﺤﺘﻮي‬ ‫ً‬ ‫ﻋﲆ اﻟﺪﻫﻮن ﻳﻜﻮن ﻣﻘﺒﻮﻻ ً‬ ‫وﻣﺴﺘﺴـﺎﻏﺎ‬ ‫ﺑﺸـﻜﻞ أﻓﻀـﻞ ﻣـﻦ اﻷﻏﺬﻳـﺔ ﻗﻠﻴﻠﺔ أو‬ ‫ﻋﺪﻳﻤﺔ اﻟﺪﻫـﻮن‪ ،‬وأﻗﺮب ﻣﺜﺎل ﻋﲆ ذﻟﻚ‬ ‫اﻟﺤﻠﻴﺐ ﻛﺎﻣﻞ اﻟﺪﺳـﻢ واﻟﺤﻠﻴﺐ ﻣﻨﺰوع‬ ‫اﻟﺪﺳـﻢ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻧﺠـﺪ أن أﻏﻠـﺐ اﻟﻨﺎس‬ ‫ﻳﺮﻓﻀـﻮن وﻻ ﻳﺴﺘﺴـﻴﻐﻮن اﻟﺤﻠﻴـﺐ‬ ‫ﻣﻨﺰوع اﻟﺪﺳـﻢ‪ ،‬ﻓﻤﻦ وﻇﺎﺋﻒ اﻟﺪﻫﻮن‬ ‫ﺗﺤﺴـﻦ ﻧﻜﻬـﺔ اﻟﻄﻌـﺎم‪،‬‬ ‫ﻓﻤﺎ ﻳﺤﺪث أﺷﺒﻪ ﺑﺨﺪﻋﺔ‬ ‫ﻟﺤﺎﺳﺔ اﻟﺘﺬوق ﻋﻨﺪﻧﺎ؛‬ ‫ﻓﺮاﺋﺤـﺔ اﻟﻄﻌﺎم‬ ‫و ﻃﻌﻤـﻪ‬

‫‪11‬‬

‫رﻧﺪ ﺑﺪوي‪ :‬ﺟﺎذﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻄﺎﻋﻢ ﻧﺘﺠﺖ ﻋﻦ‬ ‫ﻗﺪرﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻛﺴﺮ‬ ‫اﻟﺮوﺗﻴﻦ اﻟﻴﻮﻣﻲ‬

‫اﻟﻜﻴﻤﺎوﻳﺎت اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﻓﻲ ﺗﻠﻮﻳﻦ اﻏﺬﻳﺔ ﻫﻲ ﻧﻔﺴﻬﺎ ﻣﻠﻮﻧﺎت ﻣﺴﺎﺣﻴﻖ اﻟﺘﺠﻤﻴﻞ‬ ‫ﻳﻨﻤﺎن ﻋـﻦ ﺟﻮدﺗﻪ ﰲ ﻣﻄﺎﻋﻢ اﻟﻮﺟﺒﺎت‬ ‫اﻟﴪﻳﻌﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻫـﺬا ﻳﻜﻮن ﺻﺤﻴﺤـًﺎ‬ ‫إذا ﻛﺎن ذﻟـﻚ اﻟﻄﻌـﻢ وﺗﻠـﻚ اﻟﺮاﺋﺤـﺔ‬ ‫ﻳﻨﺒﻌﺜـﺎن ﻣﻦ اﻟﻄﻌﺎم ذاﺗـﻪ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‬ ‫أﻧﻬﻤـﺎ ﻳﺄﺗﻴـﺎن ﻣـﻦ اﻤـﻮاد اﻟﺼﻨﺎﻋﻴـﺔ‬ ‫اﻤﻀﺎﻓﺔ‪ ،‬وﻻ ﻳﻘﺘﴫ اﻷﻣﺮ ﻋﲆ اﻟﺮاﺋﺤﺔ‬ ‫واﻟﻄﻌـﻢ ﺑـﻞ ﻫﻨـﺎك ﻣﻜﺴـﺒﺎت ﻟـﻮن‬ ‫ﺗﻀـﺎف إﱃ اﻷﻃﻌﻤﺔ اﻤﺼﻨﻌﺔ ﻛﻲ ﺗﺒﺪو‬ ‫ﻃﺎزﺟﺔ وﺟﺬاﺑﺔ‪ ،‬وﺗﺴـﺘﺨﺪم ﺗﻠﻚ اﻤﻮاد‬ ‫اﻤﻠﻮﻧﺔ وﺗﻮﺿﻊ ﻋﲆ اﻟﺼﻠﺼﺎت اﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫واﻤﴩوﺑﺎت اﻟﺒﺎردة واﻟﺒﻬﺎرات وأﻃﺒﺎق‬ ‫اﻟﺪﺟﺎج…إﻟﺦ‪.‬‬ ‫ﻣﻠﻮﻧﺎت اﻷﻏﺬﻳﺔ‬ ‫وﻛﺸـﻔﺖ اﻟﺒﺪوي ﻋـﻦ ﻣﻌﻠﻮﻣﺔ اﻋﺘﱪت‬ ‫أﻧﻬـﺎ ﻏـﺮ ﻣﻌﺮوﻓـﺔ ﻟﻜﺜﺮ ﻣـﻦ اﻟﻨﺎس‬ ‫وﻫـﻲ أن ﻛﺜﺮا ً ﻣـﻦ اﻤـﻮاد اﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺔ‬ ‫اﻤﺴـﺘﺨﺪﻣﺔ ﰲ ﺗﻠﻮﻳـﻦ اﻟﻄﻌـﺎم ﻫـﻲ‬ ‫ﻧﻔﺴﻬﺎ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﺨﺪم ﰲ ﺻﻨﺎﻋﺔ ﻣﻮاد‬ ‫اﻟﺘﺠﻤﻴـﻞ‪ ،‬ﻃﺒﻌـﺎ‬

‫ﻫﺬا ﻧﺎﻫﻴﻚ ﻋﻦ أن اﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﲆ اﻷﻃﻌﻤﺔ‬ ‫اﻤﻘﻠﻴـﺔ ﰲ اﻷﺳـﺎس ﻳـﺆدي ﻟﺘﻌﺎﻇـﻢ‬ ‫اﺣﺘﻤـﺎﻻت اﻹﺻﺎﺑﺔ ﺑﻤـﺮض اﻟﴪﻃﺎن‬ ‫ﻻﺣﺘﻮاﺋﻬـﺎ ﻋﲆ ﻛﻤﻴـﺎت ﻛﺒﺮة ﻣﻦ ﻣﺎدة‬ ‫أﻣﺮﻳﻼﻣﻴﺪ‪ ،‬وﻫﻲ ﻣﺎدة ﻛﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺔ ﻣﺼﻨﻔﺔ‬ ‫ﻛﻤـﺎدة ﻣﴪﻃﻨﺔ ﻟﻠﺒﴩ‪ .‬وأﺷـﺎرت إﱃ‬ ‫أن إﺣـﺪى اﻟﺪراﺳـﺎت اﻟﻐﺮﺑﻴـﺔ أﺛﺒﺘﺖ‬ ‫أن )‪ (%98‬ﻣـﻦ إﻋﻼﻧـﺎت اﻷﻃﻌﻤـﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﺸـﺎﻫﺪﻫﺎ اﻟﻄﻔﻞ ﺗﻤﺜـﻞ إﻋﻼﻧﺎت‬ ‫ﻷﻃﻌﻤـﺔ ﻏﻨﻴـﺔ ﺑﺎﻟﺪﻫﻮن واﻟﺴـﻜﺮﻳﺎت‬ ‫واﻤﻠﺢ‪ .‬وأﺿﺎﻓﺖ أﻧـﻪ ﻋﻨﺪ اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻋﻦ‬ ‫اﻹﻋﻼﻧـﺎت واﻟﱰوﻳﺞ ﻟﻸﻃﻔﺎل ﻓﻼﺑﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻹﺷـﺎرة إﱃ ﻧﻘﻄﺔ ﺟﻮﻫﺮﻳـﺔ‪ ،‬وﻫﻲ أن‬ ‫اﻟﻄﻔﻞ ﰲ اﻟﻔﺌﺔ اﻟﻌﻤﺮﻳﺔ أﻗﻞ ﻣﻦ ﺛﻤﺎﻧﻲ‬ ‫ﺳﻨﻮات ﻳﻔﺘﻘﺪ‬

‫إﱃ اﻟﻘـﺪرة ﻋـﲆ اﻟﺘﻤﻴﻴـﺰ ﺑـﻦ اﻹﻋﻼن‬ ‫اﻟﺘﺠـﺎري اﻟﺬي ﻳﺸـﺎﻫﺪه وأي ﻣﺤﺘﻮى‬ ‫آﺧـﺮ ﻏـﺮ ﺗﺠـﺎري‪ ،‬ﻣـﻊ اﻟﱰﻛﻴﺰ ﻋﲆ‬ ‫اﻟﺪﻋﺎﻳـﺔ اﻟﻜﺒـﺮة اﻟﺘـﻲ ﺗﻘﺪﻣﻬـﺎ ﻫﺬه‬ ‫اﻤﻄﺎﻋـﻢ ﰲ اﻟﺘﺴـﻮﻳﻖ ﻷﻏﺬﻳﺘﻬـﺎ ﻋـﲆ‬ ‫اﻷﻃﻔـﺎل ﻋـﱪ اﻟﱪاﻣـﺞ واﻷﻟﻌـﺎب‬ ‫اﻹﻟﻜﱰوﻧﻴـﺔ‪.‬‬ ‫أﻟﻌﺎب ﺧﻄﺮة‬ ‫وﺗﺴـﻠﻂ اﻟﺒﺪوي اﻟﻀﻮء ﻋﲆ إﺷـﻜﺎﻟﻴﺔ‬ ‫أﺧﺮى‪ ،‬ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﻄﺒﻴﻌﺔ اﻟﻬﺪاﻳﺎ واﻷﻟﻌﺎب‬ ‫اﻤﻘﺪﻣـﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﺆﻛﺪ أﻧﻪ ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن‬ ‫ﻫﺪﻓﻬﺎ اﻟﻈﺎﻫﺮي ﻫﻮ اﻟﺘﺴـﻠﻴﺔ‪ ،‬إﻻ أﻧﻬﺎ‬ ‫ﻏﺎﻟﺒﺎ ً ﻣﺎ ﺗﻜﻮن ﻣﻦ اﻟﻨﻮﻋﻴﺎت اﻟﺮﺧﻴﺼﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻔﺘﻘﺮ إﱃ ﴍوط اﻟﺴﻼﻣﺔ وﺗﺪﺧﻞ‬ ‫ﰲ ﺻﻨﺎﻋﺘﻬـﺎ ﻣـﻮاد ﻛﻴﻤﻴﺎﺋﻴـﺔ‬ ‫ﺿـﺎرة ﻋﻨـﺪ ﺗﺪاوﻟﻬـﺎ ﺑﺄﻳـﺪي‬ ‫اﻷﻃﻔﺎل‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔـﺔ أﻧﻬﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﺗﺼـﻞ إﱃ أﻓﻮاﻫﻬـﻢ ﻓﺈﻧﻬـﺎ‬ ‫ﺗﻤﺘﺺ ﰲ اﻟﺠﺴﻢ‪ ،‬إﱃ ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫أﻧﻬـﺎ ﺗﺘﻜﻮن ﻣـﻦ ﺟﺰﻳﺌﺎت‬ ‫ﺻﻐﺮة ﺳـﻬﻠﺔ اﻟﻜﴪ ﻗﺪ‬ ‫ﻳﺒﺘﻠﻌﻬﺎ اﻟﻄﻔﻞ ﺑﻄﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﺨﻄﺄ‪.‬‬

‫أﻣﺮاض ﻣﺰﻣﻨﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻬﺎ‪ ،‬ﻋﱪت اﺧﺘﺼﺎﺻﻴﺔ اﻟﺘﻐﺬﻳﺔ‬ ‫إﻳﻤﺎن ﺑـﺪر ﻋﻦ اﻋﺘﻘﺎدﻫـﺎ ﺑﺄن اﻟﻮﺿﻊ‬ ‫ﻟﺪﻳﻨـﺎ أﺳـﻮأ ﻣﻤـﺎ ﻫـﻮ ﻋﻠﻴـﻪ اﻟﺤﺎل ﰲ‬ ‫أﻣﺮﻳﻜﺎ واﻟـﺪول اﻷوروﺑﻴﺔ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺆﴍ‬ ‫ﻳﻨـﺬر ﺑﺨﻄـﻮرة ﻣﺤﺘﻤﻠـﺔ ﻋـﲆ ﺻﺤﺔ‬ ‫اﻟﻨﺎﺷـﺌﺔ‪ ،‬ﻓﻌﺪﻳﺪ ﻣـﻦ أﻃﻌﻤﺔ اﻟﻮﺟﺒﺎت‬ ‫اﻟﴪﻳﻌﺔ أو اﻟﺨﻔﻴﻔﺔ ﺑﻤﺎ ﰲ ذﻟﻚ وﺟﺒﺎت‬ ‫»اﻟﱪﺟـﺮ« و«اﻟﺒﻴﺘـﺰا« وﻗﻄـﻊ اﻟﺪﺟﺎج‬ ‫واﻤﴩوﺑﺎت اﻟﺴـﻜﺮﻳﺔ‪ ،‬وﻏﺮﻫﺎ ﺗﺤﺘﻮي‬ ‫ﻋـﲆ ﻧﺴـﺐ ﻋﺎﻟﻴﺔ ﻣـﻦ اﻤـﻮاد اﻟﻀﺎرة‬ ‫ﺑﺎﻟﺠﺴـﻢ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺴﺒﺐ ﰲ ارﺗﻔﺎع ﻧﺴﺐ‬ ‫اﻟﺪﻫﻮن أو اﻟﺴﻜﺮﻳﺎت أو ﻛﻠﻴﻬﻤﺎ إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﱃ اﻤﻠـﺢ‪ .‬وﻻﺷـﻚ أن إﻓـﺮاط اﻷﻃﻔﺎل‬ ‫أو اﻤﺮاﻫﻘـﻦ ﰲ ﺗﻨـﺎول ﻫـﺬه اﻷﻃﻌﻤﺔ‬ ‫ﻳﻨﺘﺞ ﻋﻨﻪ ﺗﺒﻌﺎت ﺻﺤﻴﺔ ﺳـﻠﺒﻴﺔ‪ ،‬ﺳﻮا ًء‬ ‫ﻋﲆ اﻤـﺪى اﻟﻘﺮﻳﺐ‪ ،‬وﻣﻦ ذﻟﻚ اﻟﺴـﻤﻨﺔ‬ ‫وﻣﻀﺎﻋﻔﺎﺗﻬـﺎ‪ ،‬وﻓـﺮط ﺿﻐـﻂ اﻟـﺪم‪،‬‬ ‫وﻣﻘﺎوﻣـﺔ اﻷﻧﺴـﻮﻟﻦ‪ ،‬أو ﻋـﲆ اﻤـﺪى‬ ‫اﻟﺒﻌﻴـﺪ‪ ،‬ﺑﺮﻓﻊ اﺣﺘﻤـﺎل اﻹﺻﺎﺑﺔ ﺑﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﻷﻣﺮاض اﻤﺰﻣﻨﺔ ﻋﻨﺪ اﻟﻜﱪ‪ .‬وﻗﺎﻟﺖ‬ ‫ﻟﻘﺪ ﺑﺘﻨﺎ ﻧﺸـﻬﺪ إﺻﺎﺑﺔ ﺑﻌﺾ اﻷﻃﻔﺎل‬ ‫ﺑﺄﻣـﺮاض ﻣﺰﻣﻨﺔ ﻟﻢ ﻧﻜـﻦ ﻧﻌﻬﺪﻫﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒﻞ‪ ،‬ﻛﺎﻹﺻﺎﺑﺔ ﺑﺪاء اﻟﺴﻜﺮي ﻣﻦ اﻟﻨﻮع‬

‫إﻳﻤﺎن ﺑﺪر‪ :‬اﻟﻮﺟﺒﺎت‬ ‫اﻟﺴﺮﻳﻌﺔ رﻓﻌﺖ ﻣﺨﺎﻃﺮ‬ ‫اﻟﻨﻮﺑﺎت اﻟﻘﻠﺒﻴﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﺼﻐﺎر‬ ‫واﺣﺪ ﻣﻦ ﻛﻞ ﺛﻼﺛﺔ أﻃﻔﺎل ﺳﻌﻮدﻳﻴﻦ ﻳﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ اﻟﺴﻤﻨﺔ اﻟﻤﻔﺮﻃﺔ‬

‫اﻟﺜﺎﻧـﻲ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﺼﻴﺐ اﻟﻜﺒـﺎر ﻏﺎﻟﺒﺎً‪،‬‬ ‫إﱃ ﺟﺎﻧـﺐ اﻹﺻﺎﺑـﺔ ﺑﺎﻟﻨﻮﺑـﺎت اﻟﻘﻠﺒﻴﺔ‬ ‫واﻟﺴﻜﺘﺎت اﻟﺪﻣﺎﻏﻴﺔ ﰲ أﻋﻤﺎر ﻣﺒﻜﺮة ﻻ‬ ‫ﺗﺘﺠﺎوز )‪ (30‬ﻋﺎﻣﺎً‪.‬‬ ‫ﺳﻤﻨﺔ ﻣﻔﺮﻃﺔ‬ ‫وﻛﺸـﻔﺖ ﺑـﺪر ﻋﻦ أن ﻧﺴـﺒﺔ اﻧﺘﺸـﺎر‬ ‫اﻟﺴﻤﻨﺔ ﻟﺪى اﻷﻃﻔﺎل واﻟﺸﺒﺎب ﰲ اﻟﻔﺌﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﺮﻳﺔ )‪ (18-5‬ﺳﻨﺔ ﺗﻘﺎرب )‪(%35‬‬ ‫ﰲ »اﻤﻤﻠﻜـﺔ«‪ ،‬وﻫـﺬا ﻳﻌﻨـﻲ أن واﺣـﺪا ً‬ ‫ﻣﻦ ﻛﻞ ﺛﻼﺛﺔ أﻃﻔـﺎل ﻳﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ زﻳﺎدة‬ ‫وزن أو ﺳـﻤﻨﺔ‪ ،‬وأﻛـﺪت أن اﻟﺴـﻤﻨﺔ‬ ‫اﻤﻔﺮﺿﺔ ﻟﺪى اﻷﻃﻔـﺎل ﺗُﻌﺪ ﻣﻦ أﺧﻄﺮ‬ ‫ﻣﻬﺪدات اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻌﺎﻣـﺔ ﰲ »اﻤﻤﻠﻜﺔ«‪.‬‬ ‫ورأت أن ﺗﻤـﺎدي ﺗﻠـﻚ اﻟـﴩﻛﺎت ﰲ‬ ‫إﻏﺮاءاﺗﻬـﺎ ﻗـﺪ ﻳُﺠﻬـﺾ ﻋﺪﻳـﺪا ً ﻣـﻦ‬ ‫اﻤﺒﺎدرات اﻟﺮاﻣﻴﺔ إﱃ اﻟﺤﺪ ﻣﻦ اﻟﺴـﻤﻨﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻨﻔﺬﻫـﺎ اﻟﻘﻄﺎﻋـﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ‪ ،‬ﰲ‬ ‫ﻇﻞ إﻧﻔـﺎق ﻣﻄﺎﻋﻢ اﻟـﴩﻛﺎت اﻟﻌﺎﻤﻴﺔ‬ ‫وﻣﺼﺎﻧـﻊ اﻷﻃﻌﻤﺔ واﻤﴩوﺑﺎت اﻤﻼﻳﻦ‬ ‫ﺳـﻨﻮﻳﺎ ً ﻋﲆ اﻹﻋﻼﻧﺎت اﻤﻮﺟﻬﺔ ﻟﻠﻄﻔﻞ‪،‬‬ ‫ﻟﺼﻨﻊ ﻣﺎ ﻳﺴـﻤﻰ ﺑﺎﻟـﻮﻻء ﻟﻠ ُﻤﻨْﺘَﺞ‪ ،‬ﻋﱪ‬ ‫اﻹﻋﻼﻧـﺎت اﻤﺒـﺎﴍة أو ﻏـﺮ اﻤﺒـﺎﴍة‬ ‫ﰲ »اﻟﺘﻠﻴﻔﺰﻳـﻮن« و»اﻤﺠـﻼت«‪ ،‬إذ ﻳﺘﻢ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ إدﺧﺎل ﺷـﻌﺎر اﻟﴩﻛﺔ وﻣﻨﺘﺠﺎﺗﻬﺎ‬ ‫ﰲ اﻷﻓـﻼم وأﻟﻌـﺎب اﻷﻃﻔـﺎل واﻟﻬﺪاﻳﺎ‬ ‫واﻤﻼﺑﺲ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﺸـﻤﻞ أﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﱰوﻳﺞ‬ ‫واﻟﺘﺴـﻮﻳﻖ أﻧﺸـﻄﺔ اﻟﺪﻋﺎﻳﺔ واﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﻟﻸﻧﺸﻄﺔ واﻷﻋﻤﺎل اﻟﺨﺮﻳﺔ‪ ،‬واﺳﺘﺨﺪام‬ ‫اﻤﺸـﺎﻫﺮ واﻟﺸـﺨﺼﻴﺎت اﻟﻜﺮﺗﻮﻧﻴـﺔ‪.‬‬ ‫وﻟﻔﺘـﺖ إﱃ أن ﻋﺪﻳـﺪا ً ﻣـﻦ اﻟﺪراﺳـﺎت‬ ‫أﺛﺒﺘـﺖ وﺟـﻮد ﺑﺮاﻫـﻦ واﺿﺤـﺔ ﺑﻦ‬ ‫ﻣﺸـﺎﻫﺪة إﻋﻼﻧـﺎت أﻃﻌﻤـﺔ اﻟﻮﺟﺒﺎت‬ ‫اﻟﴪﻳﻌﺔ واﻟﺤﻠﻮﻳﺎت واﻷﻃﻌﻤﺔ اﻟﺨﻔﻴﻔﺔ‬ ‫واﻤﴩوﺑﺎت ﻏﺮ اﻟﺼﺤﻴﺔ ﰲ اﻟﺘﻠﻴﻔﺰﻳﻮن‬ ‫واﺧﺘﻴﺎر اﻷﻃﻔﺎل ﻟﻬﺎ أو ﴍاﺋﻬﺎ‪.‬‬


‫‪12‬‬ ‫ﻻ ﻧﻤﻠﻚ ﻛﻞ اﺟﻮﺑﺔ‬ ‫رأي‬ ‫ﻓﻀﻴﻠﺔ اﻟﺠﻔﺎل‬ ‫‪faljaffal@alsharq.net.sa‬‬

‫اﻟﺜﻼﺛﺎء ‪7‬ﺻﻔﺮ ‪1435‬ﻫـ ‪10‬دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪2013‬م اﻟﻌﺪد )‪ (737‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬

‫أﻓﺘﺢ ﺻﺤﻒ وﻣﺠـﻼت اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻤﺘﻘﺪم‪ .‬أﻗﺮأ‬ ‫ﰲ ﻗﻀﺎﻳﺎﻫـﻢ وأﺧﺒﺎرﻫﻢ‪ .‬أﺷـﻌﺮ ﺑﻘﻴﻤﺔ اﻟﺰﻣﻦ‬ ‫وﺗﻤﺎﻫﻴـﻪ ﻣـﻊ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ‪ .‬أﻋﻮد ﻷﻓﺘـﺢ ﺻﺤﻔﻨﺎ‪.‬‬ ‫أﻗـﺮأ اﻟﻌﻨﺎوﻳـﻦ‪ .‬أﺻﺎب ﺑﺎﻟﺨﻴﺒﺔ‪ .‬ﺛﻤﺔ ﻣﺴـﺎﺣﺔ‬ ‫ﻳﺒﺪو أﻧﻬﺎ ﺗﺘﺴـﻊ ﺑﻴﻨﻨﺎ وﺑﻦ اﻟﺴـﺎﻋﺔ اﻟﺰﻣﻨﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﺑﻴﻨﻨﺎ وﺑﻦ اﻟﻌﴫ اﻟﺬي ﻧﺤﻦ ﻓﻴﻪ‪.‬‬ ‫ﻋﲆ ﻣﺠﻠﺔ اﻹﻳﻜﻮﻧﻮﻣﻴﺴـﺖ ﻛﻤﺜﺎل‪ ،‬ﻳﺘﻨﺎﻇﺮ‬ ‫اﻟﻨﺎس‪ .‬ﺛﻤﺔ ﻗﻀﺎﻳﺎ وأﺳـﺌﻠﺔ ﻣﺜـﻞ »ﻫﻞ ﺑﺈﻣﻜﺎن‬ ‫اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺸﻤﺴـﻴﺔ إﻧﻘﺎذ اﻟﻌﺎﻟـﻢ؟‪ .‬ﺗﻘﺮر اﻤﺠﻠﺔ‬ ‫ﻣﻨﺎﻇﺮاﺗﻬـﺎ ﰲ ﺻﻔﺤـﺎت ﺧﺎﺻـﺔ ﻣﻨﺴـﻘﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت وأرﻗﺎم وﻣﺸـﺎرﻛﺎت‪ .‬ﻳﻘـﻮد اﻤﻨﺎﻇﺮة‬ ‫ﺷـﺨﺼﺎن ﻣﺨﺘﺼﺎن ﻳﻤﺜﻼن رأﻳﻦ ﻣﺘﻀﺎدﻳﻦ ﰲ‬ ‫ﻗﻀﻴﺔ ﺣﻴﻮﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻓﻔـﻲ اﻟﻘﻀﻴـﺔ ﻫـﺬه‪ ،‬ﻫﻨـﺎك »رﻳﺘﺸـﺎرد‬ ‫ﺳﻮاﻧﺴﻦ« ﻣﺆﺳﺲ ﴍﻛﺔ »ﺳﻦ ﺑﺎور«‪ ،‬ﻫﻮ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺆﻳﺪ اﻟﺮأي ﰲ اﻤﻨﺎﻇﺮة‪ .‬ﻳﻘﻮل رﻳﺘﺸﺎرد ﰲ ﻣﻘﺪﻣﺔ‬ ‫ﺗﱪﻳﺮه ﻟﻠﺘﺄﻳﻴﺪ‪» :‬أﺳـﻌﺎر اﻟﺨﻼﻳـﺎ اﻟﻜﻬﺮوﺿﻮﺋﻴﺔ‬ ‫اﻧﺨﻔﻀﺖ ‪ %50‬ﰲ اﻟﺴـﻨﻮات اﻟﺨﻤﺲ اﻤﺎﺿﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﺧﻄـﻂ أﺧـﺮى ﻻﻧﺨﻔﺎض ﺟﺪﻳﺪ ﻗﺎدم ﺑﻨﺴـﺒﺔ‬ ‫‪ .%50‬ﻋﻨﺪﻣـﺎ ﻳﺘﺤﻘـﻖ ذﻟـﻚ‪ ،‬ﺳـﺘﻜﻮن اﻟﺨﻼﻳﺎ‬ ‫اﻟﻜﻬﺮوﺿﻮﺋﻴـﺔ ﻣﻦ ﺑـﻦ اﻟﺨﻴـﺎرات اﻷﻗﻞ ﻛﻠﻔﺔ‬ ‫ﻟﺘﻮﻟﻴـﺪ اﻟﻄﺎﻗـﺔ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴـﺔ«‪ .‬ﻓﻴﻤـﺎ ﻳﻌـﺎرض‬ ‫اﻟـﺮأي »ﺑﻴﻨـﻲ ﺑﻴﺰر«‪ ،‬ﻣﺪﻳﺮ ﻣﺆﺳﺴـﺔ ﺳﻴﺎﺳـﺔ‬ ‫اﻻﺣﺘﺒـﺎس اﻟﺤـﺮاري‪ .‬ﻳﻘﻮل ﻣﺒﻴﺰر ﺑـﺮرا‪» :‬ﻋﲆ‬ ‫اﻟﺮﻏـﻢ ﻣﻦ ﻣﺮور أﻛﺜﺮ ﻣـﻦ ‪ 30‬ﻋﺎﻣﺎ ً ﻣﻦ اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫واﻟﺘﻄﻮﻳﺮ واﻟﻨﴩ‪ ،‬اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺸﻤﺴﻴﺔ ﻏﺮ ﻗﺎدرة‬ ‫ﻋﲆ ﺣﻞ اﻤﺸـﻜﻼت اﻟﻜﺎﻣﻨﺔ واﻟﻌﻨﻴﺪة‪ ،‬ﻣﺎ ﻳﺠﻌﻞ‬ ‫ﻫـﺬه اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﻏﺮ اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﰲ اﻤﺴـﺘﻘﺒﻞ‬

‫ّﺑﺸﺎر ﻳﺮاﻫﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻮﻗﺖ‪..‬‬ ‫وأوﻟﻮﻳﺎت اﻟﺪول‬ ‫اﻟﻌﻈﻤﻰ!‬ ‫ﻓﻬﻴﺪ اﻟﻌﺪﻳﻢ‬ ‫‪aladeem@alsharq.net.sa‬‬

‫اﻤﻨﻈﻮر«‪.‬‬ ‫ﻳﺮﻋـﻰ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻤﻨﺎﻇﺮات ﰲ ﻛﻞ ﻣﺮة أﻳﻀﺎ ً‬ ‫ﺟﻬـﺎت ﻣﺨﺘﺼـﺔ‪ .‬ﻳﺴـﺘﻤﺮ ﻛﻞ ﻃـﺮف ﺑﻌﺮض‬ ‫آراﺋـﻪ اﻤﺪﻋﻮﻣﺔ ﺑﺄﻓـﻜﺎر ﻋﻠﻤﻴﺔ‪ .‬ﻳﺴـﺘﻌﺮﺿﻮن‬ ‫ﻣـﺎ ﻳﺮﻳـﺪون إﻳﺼﺎﻟـﻪ ﻣﻦ ﺗﻠـﻚ اﻷﻓـﻜﺎر‪ .‬ﻳﺪﺧﻞ‬ ‫ﻣـﻦ ﻳﺮﻳـﺪ اﻤﺸـﺎرﻛﺔ ﰲ اﻤﻨﺎﻇﺮة ﺑﺄﻓـﻜﺎره ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻀﻴﻮف‪ .‬ﺗﺴـﺘﻤﺮ اﻤﻨﺎﻇﺮة ﻋﴩة أﻳﺎم‪ .‬ﻳﺼﻮّت‬ ‫اﻟﻨﺎس‪ .‬ﺗﻨﺘﻬﻲ اﻤﻨﺎﻇـﺮة ﺑﺘﺼﻮﻳﺖ ﻳﻘﻮل‪%72 :‬‬ ‫ﻣﺆﻳﺪون ﻟﻼﻗـﱰاح و‪ %28‬ﻣﻌﺎرﺿﻮن ﻟﻪ‪ .‬وﻳﺒﺪأ‬ ‫اﻷﻣـﺮ ﺑﺎﻗـﱰاح ﺟﺪﻳـﺪ ﻣﺜﻞ‪ :‬ﻫـﻞ اﻤـﺪن اﻟﺬﻛﻴﺔ‬ ‫ﺧﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻀﺠﻴﺞ؟‪ .‬وﻏﺮﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﺼﺤﻒ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺴﺘﻌﺮض اﻤﻨﺎﻇﺮات واﻵراء ﺑﺪراﺳﺎت دﻗﻴﻘﺔ‪.‬‬ ‫وﰲ ﺟﺎﻧـﺐ آﺧﺮ‪ ،‬ﻳﺘﻨﺎﻇـﺮ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﻮن ﺣﻮل‬ ‫ﺣﻤﻠـﺔ اﻹﺻـﻼح اﻟﺼﺤـﻲ »أوﺑﺎﻣﺎ ﻛـﺮ«‪ ،‬اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺘﺒﻨﺎﻫـﺎ اﻟﺮﺋﻴـﺲ أوﺑﺎﻣـﺎ‪ .‬ﺗُﺴـﺘﻌﺮض اﻵراء‬ ‫وﺗﻮﺿـﺢ اﻤﻬﻤﺔ وﻳﻬـﺮع اﻟﻨـﺎس ﻻﺧﺘﻴﺎراﺗﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﺑﻴﻨﻤـﺎ ﰲ اﻟﺒﻘﻌـﺔ اﻟﺘﻲ ﻧﻌﻴﺶ ﻓﻴﻬﺎ ﻣـﻦ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪،‬‬ ‫وﻣﻊ اﻷﺳـﻒ‪ ،‬ﺗﻜﺎد ﺗﺮاوح ﻗﻀﺎﻳﺎﻧـﺎ ﻣﻜﺎﻧﻬﺎ ﰲ‬ ‫ﻗﴩﻳـﺎت ﻣﺘﺄﺧـﺮة‪ .‬ﺑﻌﺾ اﻟﻘﻀﺎﻳـﺎ ﺑﺤﺪ ذاﺗﻬﺎ‬ ‫ﻣﺆﺳـﻒ اﻟﻨﻘﺎش ﻓﻴﻬﺎ ﰲ ﻫﺬا اﻟﻮﻗﺖ ﻣﻦ اﻟﺰﻣﻦ‪.‬‬ ‫ﺑﻴﻨﻤﺎ اﻤﻨﺎﻇﺮات ﻏﺎﻟﺒﺎ ً ﻧﻘﺎﺷﺎت ﻋﺸﻮاﺋﻴﺔ‪ ،‬ﺗﺬوب‬ ‫ﰲ اﻟﺴﻔﺴﻄﺔ واﻟﺸﺨﺼﻨﺔ‪ .‬وﻫﻲ ﻏﺎﻟﺒﺎً‪ ،‬ﻻ ﺗﻌﺘﻤﺪ‬ ‫ﻋﲆ آراء ﻋﻠﻤﻴﺔ‪ .‬ﺑﻞ آراء ﻋﺸﻮاﺋﻴﺔ ﻏﺮ ﻣﺪﻋﻮﻣﺔ‬ ‫ﻳﻨﻘﺼﻬـﺎ اﻟﺒﺤـﺚ واﻟﺴـﺆال‪ .‬ﻧﺤـﻦ ﻣﺘﻮرﻃﻮن‬ ‫ﺑﻨﻘـﺎش اﻟﻬﻮاﻣـﺶ‪ .‬ﻣﺸـﺘﺘﻮن دون ﺗﻨﺴـﻴﻖ‬ ‫اﻫﺘﻤﺎﻣﺎﺗﻨـﺎ أو ﺗﻘﺪﻳﻤﻬﺎ ﰲ ﺻـﻮرة ﻓﻌﻞ إﺑﺪاﻋﻲ‬ ‫ﻳﻤﻜـﻦ اﻟﺨـﺮوج ﻣﻨﻪ ﺑﻨﺘﻴﺠـﺔ ﺗﻄﻮﻳـﺮ ﻣﻬﻤﺔ‪.‬‬ ‫ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻗﺪ ﻧﺪرس ﺑﻬﺎ ﻓﻜﺮة ﻣﺎ أو ﻣﴩوﻋﺎ ً ﻣﺎ‪.‬‬

‫اﻟﺠﻬـﺪ اﻤﺒﺬول ﻋﲆ وﺳـﺎﺋﻞ اﻟﺘﻮاﺻﻞ أﻳﻀﺎ ً‬ ‫ﻳﺒﻘﻰ ﻣﺠﺮد ﻓﻌﻞ ﺳﺎﺋﺐ‪ .‬ﻓﻌﻞ ﻻ ﻳﺼﻨﻊ ﺑﺤﺜﺎ ً وﻻ‬ ‫ﻳﻨﺘـﺞ أﻓﻜﺎرا ً ﻟﻠﺤﻠﻮل‪ .‬ﺳـﻮى ﺑﻌﺾ ردود اﻟﻔﻌﻞ‬ ‫ﻗﺼـﺮة اﻤﺪى ﰲ ﻏﺎﻟﺐ اﻷﺣﻴـﺎن‪ .‬وإن ﻛﺎن ﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣـﻦ اﻷﻓﻜﺎر ﻳﻤﻜﻦ اﺳـﺘﻐﻼﻟﻬﺎ ﻟﺼﻨﻊ ﻓﻌﻞ ﻣﻬﻢ‬ ‫أو اﻟﺒﺤﺚ ﻓﻴﻪ‪.‬‬ ‫ﰲ ﻛﺜـﺮ ﻣـﻦ اﻤﺆﺳﺴـﺎت اﻟﻌﺎﻤﻴـﺔ‪ ،‬ﺗﻮﻓـﺮ‬ ‫اﻤﺆﺳﺴﺎت ﻣﺴﺎﺣﺔ ﻻﺳﺘﻘﺒﺎل اﻷﻓﻜﺎر اﻹﺑﺪاﻋﻴﺔ‬ ‫واﻤﺒﺎدرات واﻟﺤﻠﻮل واﻻﺑﺘﻜﺎرات‪ .‬وﺗﺆﺧﺬ اﻷﻓﻜﺎر‬ ‫ﻋﲆ ﻣﺤﻤﻞ اﻟﺠﺪ‪ .‬ﺗُﺴـﺘﻘﺒﻞ ﺑﺤﻔﺎوة وﻳﺨﺼﺺ‬ ‫ﻟﻬـﺎ اﻟﺪﻋﻢ اﻟـﻼزم‪ .‬وﺗُﺪرس آﻟﻴـﺔ ﺗﻄﺒﻴﻘﻬﺎ ﻋﲆ‬ ‫أرض اﻟﻮاﻗـﻊ إن ﺻﻠُﺤﺖ‪ .‬ﻫﺬا ﺑﺎﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻟﻺﺑﺪاع‬ ‫اﻟﺬي ﻻ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺼﻴﺎﻏﺔ ﻋﻤﻞ اﻤﺆﺳﺴـﺔ أو ﺣﺘﻰ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳـﺮ اﻵﻟﻴـﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴـﺮ ﻋﻠﻴﻬـﺎ ﻛﺈدارة‪ .‬وﻣﺎ‬ ‫ﻗﺎم ﺑﻪ اﻟﺸـﻴﺦ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ راﺷـﺪ ﰲ ﺗﻮﻳﱰ ﺗﺤﺖ‬ ‫ﻣﺴـﻤّ ﻰ اﻟﻌﺼـﻒ اﻟﺬﻫﻨـﻲ اﻹﻣﺎراﺗـﻲ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ‬ ‫اﻟﺼﺤﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴـﻢ‪ ،‬واﻟﺨﻠﻮة اﻟﻮزارﻳﺔ ﻻﺣﻘﺎً‪ ،‬ﻫﻮ‬ ‫ﻓﻌﻞ ﻳﺴـﺘﺤﻖ اﻹﻋﺠﺎب‪ .‬إﻧـﻪ ﻳﺨﺘﴫ ﻛﺜﺮا ً ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻮﻗـﺖ ﰲ ﻋﻤﻠﻴـﺔ اﻟﺘﻄﻮﻳـﺮ‪ .‬ﻻ ﺳـﻴﻤﺎ إن ﺗﻤﺖ‬ ‫ﻣﻨﺎﻗﺸـﺔ اﻷﻓـﻜﺎر ﻣـﻊ اﻤﺨﺘﺼﻦ وﻣـﻊ ﺻﻨﺎع‬ ‫اﻟﻘﺮار ﻣﺒﺎﴍة ﻋﲆ ﻃﺎوﻟﺔ واﺣﺪة‪.‬‬ ‫اﻤﺸـﻜﻠﺔ أن اﻻﻧﻄﺒﺎﻋـﺎت اﻟﻌﺎﻣـﺔ ﻋﺎدة ﻣﺎ‬ ‫ﺗﺮى أن »اﻷﻓﻜﺎر اﻟﻜﱪى« ﻻ ﺗﺄﺗﻲ إﻻ ﻣﻦ رؤوس‬ ‫ﻛﺒـﺮة‪ .‬رؤوس ﺗﻘـﻮم ﻋﲆ ﻋﻤﻞ اﻤﺆﺳﺴـﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻷﻋـﲆ وﺗﺨﻄﻂ ﻛﻜﺒـﺎر اﻹدارﻳﻦ ﻣﺜـﻼً‪ .‬ﻋﺠﻠﺔ‬ ‫اﻟﺰﻣـﻦ اﻤﺘﺴـﺎرﻋﺔ ﻻ ﻳﻤﻜﻨﻬـﺎ أن ﺗـﺪع اﻟﻜﺒـﺎر‬ ‫»ذوي اﻟﺨـﱪات« ﻣﺴـﺘﻤﺮي اﻟﻌﺒﻘﺮﻳـﺔ‪ .‬اﻟﺨﱪة‬ ‫ﳾء واﻻﺑﺘﻜﺎر واﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﳾء آﺧﺮ‪ .‬اﻟﻌﺒﻘﺮﻳﺎت‬ ‫اﻹدارﻳﺔ اﻟﺘﻨﻈﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻟﻬﺎ ﻣﺪة ﻣﺤﺪودة ﻳﺘﺠﺎوزﻫﺎ‬ ‫ا���ﺰﻣﻦ ﻣـﻊ اﻟﺘﻘﺎدم‪ .‬إن اﻟﺰﻣﻦ ﻳﺤﺘﺎج إﱃ رؤوس‬ ‫ﺟﺪﻳـﺪة ﻃﺎزﺟـﺔ ﻟﺘﺴـﺎﻋﺪ أوﻟﺌﻚ ﻋـﲆ اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ‬ ‫واﻟﺤﻠـﻮل‪ .‬وﻣﺜﻠﻬـﺎ اﻷﺟﻬﺰة اﻟﺤﻜﻮﻣﻴـﺔ‪ .‬وﻟﺪﻳﻨﺎ‬ ‫ﻛﺜـﺮ ﻣـﻦ اﻟﻄﺎﻗـﺎت اﻟﺒﴩﻳـﺔ اﻟﺘـﻲ ﺗﺴـﺘﺤﻖ‬ ‫اﻹﴍاك ﰲ ﺻﻨﺎﻋـﺔ ﺗﺄﺛـﺮ وﺗﻄﻮﻳـﺮ ﺟﻴـﺪ‪ ،‬ﻋﲆ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى ﻗﻄﺎﻋﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫ﻳﻘﻮل اﻟﺴـﻴﺪ ﻣﺎرﻳﻨﻮ رﺋﻴـﺲ ﴍﻛﺔ »راﻳﺖ‬ ‫ﺳﻮﻟﻴﻮﺷـﻨﺰ« ﰲ ﻣﻘـﺎل ﻋﲆ ﺻﺤﻴﻔـﺔ ﻧﻴﻮﻳﻮرك‬ ‫ﺗﺎﻳﻤـﺰ »ﻟﻴﺲ ﻫﻨـﺎك أﻳﺔ ﻣﺸـﻜﻠﺔ ﻣـﻊ اﻟﺨﱪة‪،‬‬ ‫اﻤﺸـﻜﻠﺔ ﺣـﻦ ﺗﻘـﻒ اﻟﺨـﱪة ﺣﺠـﺮ ﻋﺜـﺮة ﰲ‬ ‫ﻃﺮﻳـﻖ اﻻﺑﺘﻜﺎر‪ .‬وﻛﻤﺆﺳﺴـﻦ‪ ،‬اﻟـﴚء اﻟﻮﺣﻴﺪ‬ ‫اﻟـﺬي ﻧﻌﺮﻓﻪ أﻧﻨـﺎ ﻻ ﻧﻤﻠـﻚ ﻛﻞ اﻷﺟﻮﺑﺔ ﻋﲆ ﻛﻞ‬ ‫اﻷﺳﺌﻠﺔ«‪.‬‬

‫ﻷﻧـﻪ ﻳﻌﺮف ﺟﻴﺪا ً ﻃﺒﻴﻌﺔ اﻟﺜﺎﺋﺮ اﻟﺴـﻮري‪ ،‬وﻳﺪرك ﺟﻴﺪا ً أﻧﻪ‬ ‫ﻟﻦ ﻳﻌﻮد أو ﻳﻔﺎوض أو ﻳﻘﺒﻞ ﺑﺄﻗﻞ ﻣﻦ ﺗﻨﺤّ ﻲ ﺑﺸـﺎر وﻣﻦ ﻣﻌﻪ‪،‬‬ ‫أي أن اﻟﺨﻴـﺎرات أﻣـﺎم اﻟﺜﺎﺋﺮ ﻣﺤﺪودة ﻓﺈﻣﺎ اﻤﻮت أو ﺳـﻘﻮط‬ ‫اﻟﻨﻈـﺎم‪ ،‬أي ﺧﻴﺎر ﺛﺎﻟﺚ ﻻ ﻳﻌﻨﻲ أﻛﺜﺮ ﻣـﻦ اﻟﻌﻮدة ﻟﻠﺨﻴﺎر اﻷول‬ ‫)اﻤﻮت(‪ ،‬ﻓﺎﻟﺨﻴﺎران وﺿﻌﻬﻤﺎ اﻟﺸﺎرع اﻟﺜﺎﺋﺮ أﻣﺎم اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺬي‬ ‫اﻋﺘـﱪه ﺧﻴـﺎرا ً واﺣﺪا ً ﻣﺤﺼـﻮرا ً ﺑﺎﻤﻮت‪ ،‬ﻷﻧﻪ ﻳﻌﺘﱪ اﻟﺴـﻘﻮط‬ ‫أو اﻟﺘﻨﺤـﻲ أﻣﺮا ً ﻣﻬﻴﻨـﺎ ً وﻣُﻌﻴﺒﺎً‪ ،‬ﺧﺎﺻـﺔ إذا ﻛﺎن ﻣﻔﺮوﺿﺎ ً ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸـﻌﺐ‪ ،‬وﻟﻴﺲ ‪ -‬ﻣﺜـﻼً ‪ -‬ﻣﻦ ﺟﻬـﺔ أُﺧﺮى أﻛﺜﺮ دﺑﻠﻮﻣﺎﺳـﻴﺔ‬ ‫ﺗﻘﺎﻳﻀﻪ ﻋﲆ اﻟﺮﺣﻴﻞ وﺗﻌﻄﻴﻪ ﺿﻤﺎﻧﺎت أو ﺗﺠﻌﻠﻪ ﻳﺘﻈﺎﻫﺮ ﺑﺄن‬ ‫اﻟﺘﻨﺤﻲ أﺗﻰ ﻋﻦ ﻗﻨﺎﻋﺔ وﺧﻄﻮة ﻟﻠﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻟﻬﺬا ﻟـﻢ ﻳﻜﻦ ﻗﻤﻊ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻣﺆﻤﺎ‪ :‬إﻓﺸـﺎﻟﻬﺎ ﻓﻘﻂ ﻫﻮ ﺧﻴﺎر‬ ‫اﻟﻨﻈـﺎم‪ ،‬ﺑﻞ ﻳﺴـﺘﻮﺟﺐ اﻷﻣـﺮ اﺟﺘﺜـﺎث اﻟﺜﺎﺋﺮﻳﻦ‪ ،‬وﻫـﻮ ﻣﺎ ﺗﻢ‬ ‫ﺣﻴﺚ اﻟﻘﺘﻞ واﻟﻘﺘﻞ‪ ،‬وﻣﻬﻤﺎ ﻓﻌﻞ اﻟﺜﻮّار أو اﻟﺠﻴﺶ اﻟﺤﺮ ﻓﺈﻧﻪ ﻻ‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﻮﻫﺎب اﻟﻌﺮﻳﺾ‬ ‫‪alroubaei@alsharq.net.sa‬‬

‫ﻛﺜﺮة ﻫـﻲ ﻫﻤـﻮم اﻤﻮاﻃﻦ اﻟﻌﺮﺑـﻲ‪ ،‬وﻋﲆ‬ ‫ﻗﻤﺘﻬﺎ ﻳﻜﻤﻦ ﻫ ّﻢ اﻟﻌﻤﻞ واﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﺮزق اﻟﺬي‬ ‫ﺗﺴـﺒﺐ ﰲ إﺷـﻌﺎل اﻟﺜـﻮرات اﻟﻌﺮﺑﻴـﺔ‪ ،‬وﺟﺎءت‬ ‫اﻟﺤﺮﻛﺎت اﻤﺴﻴﺴﺔ ﻟﺘﺴﺘﻐﻞ ﻫﺬا اﻻﺣﺘﻴﺎج وﺗﺼﻌﺪ‬ ‫ﻣـﻦ ﺧﻼﻟﻪ إﱃ ﻫـﺮم اﻟﺴـﻠﻄﺔ‪ .‬وﻟﻜﻨﻬﺎ ﺗﺴـﻘﻂ‬ ‫ﻣﺒﺎﴍة ﰲ إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﺗﻮﻓﺮ ﻫﺬه اﻟﻔﺮص اﻟﻮﻇﻴﻔﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺸﻌﻮب اﻤﺘﻤﺮدة‪ ،‬واﻟﺒﺎﺣﺜﺔ ﻋﻦ اﻻﺳﺘﻘﺮار‪.‬‬ ‫أﺻﺒـﺢ اﻤﻮاﻃﻦ اﻟﻌﺮﺑـﻲ اﻟﻴﻮم ﻳﻨـﺎم وﻫﻮ‬ ‫ﻳﻔﻜـﺮ ﰲ ﻛﻴﻔﻴﺔ ﺗﺄﻣﻦ ﻗﻮت أﻃﻔﺎﻟـﻪ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻷرﻗﺎم اﻤﺨﻴﻔﺔ اﻟﺘﻲ أﻋﻠﻨﺘﻬﺎ اﻤﻨﻈﻤﺎت اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﰲ‬ ‫ﻣﻄﻠﻊ ﻋـﺎم ‪ 2013‬وﺗﺘﻠﺨـﺺ ﰲ أن ﻋﺪد ﻓﻘﺮاء‬ ‫اﻟﻮﻃـﻦ اﻟﻌﺮﺑـﻲ ﻳﺼـﻞ إﱃ ‪ %54‬وأن ﻋﺪدﻫـﻢ‬ ‫ﻳﺼـﻞ إﱃ ‪ 35‬ﻣﻠﻴﻮن ﻧﺴـﻤﺔ‪) .‬اﻤﺼـﺪر‪ :‬اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳـﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴـﺔ ﻟﺪول ﻏﺮب آﺳـﻴﺎ ﰲ‬ ‫ﺑﺮوت(‪ .‬ﻛﻤﺎ أن ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﰲ ﺣﺎﻟﺔ اﻧﺨﻔﺎض‬ ‫رﻏـﻢ اﻻﻫﺘﻤـﺎم اﻟﻌﺎﻤﻲ ﺑﻮﺿـﻊ اﻟﺘﻌﻠﻴـﻢ‪ ،‬إﻻ أن‬ ‫ﺗﻘﺮﻳـﺮ اﻟﻴﻮﻧﺴـﻜﻮ اﻟﺼـﺎدر ﰲ ‪ 2013‬ﻳﻘﻮل إن‬ ‫)ﻋﺪد اﻷﻣﻴﻦ اﻟﻌﺮب ﻣﻦ اﻟﻔﺌﺔ اﻟﻌﻤﺮﻳﺔ ‪45 - 15‬‬ ‫ﻋﺎﻣﺎ ﻳﺒﻠـﻎ ﺣﺎﻟﻴﺎ ً ﻗﺮاﺑﺔ ‪ 67‬ﻣﻠﻴـﻮن أﻣﻲ وأﻣﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﻨﻬـﻢ ﻗﺮاﺑﺔ ‪ %60‬ﻣﻦ اﻹﻧﺎث‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺗﺸـﺮ أﻳﻀﺎ‬ ‫إﱃ أن ﻣﻌﺪل اﻹﻤﺎم ﺑﺎﻟﻘﺮاءة واﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﻟﺪى اﻟﻜﺒﺎر‬ ‫ﰲ اﻟﻔﺌـﺔ ‪ 15‬ﻋﺎﻣﺎ ً وﻣﺎ ﻓﻮق ﻳﺼـﻞ إﱃ ‪%72.1‬‬ ‫وﻫﺬا ﻳﻌﻨﻲ أن ﻗﺮاﺑﺔ ‪ %27.9‬ﻣﻦ ﺳﻜﺎن اﻟﻮﻃﻦ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ أﻣﻴﻮن(‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻳﺒﻠﻎ ﻋﺪد ﺳـﻜﺎن اﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺣﺴﺐ ﻧﻔﺲ اﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ ‪ 355‬ﻣﻠﻴﻮﻧﺎً‪.‬‬ ‫أرﻗﺎم ﻣﺨﻴﻔﺔ وﺗﺪل ﻋﲆ أن ﻫﻨﺎك ﻣﺴـﺘﻘﺒﻼ‬ ‫ﻣﻌﺘﻤـﺎ ﻟﻬﺬه اﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺘﺎج إﱃ ‪ 80‬ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫ﻓﺮﺻـﺔ ﻋﻤﻞ ﺣﺴـﺐ ﺗﻘﺎرﻳـﺮ ﻣﺆﺳﺴـﺔ اﻟﻔﻜﺮ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑـﻲ اﻟﺘـﻲ ﺗـﻢ ﻃﺮﺣﻬـﺎ ﰲ دﺑﻲ اﻷﺳـﺒﻮع‬

‫ﻳﻘﻮم ﺑﺄﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﻟﺪﻓﺎع ﰲ ﻛﻞ اﻟﺤﺎﻻت‪ ،‬أو ﻛﻤﺎ ﻳُﻘﺎل ﺑﺎﻤﺼﻄﻠﺢ‬ ‫اﻟﴩﻋـﻲ )دﻓـﻊ اﻟﺼﺎﺋـﻞ(‪ ،‬ﺳـﻴّﻤﺎ وإن اﻟﻨﻈـﺎم ﻫـﻮ اﻷﻗﻮى‬ ‫ﺗﺴـﻠﻴﺤﺎ ً واﻷﻛﺜـﺮ ﰲ ﺗﻠﻘـﻲ اﻟﺪﻋﻢ ﺳـﻮاء اﻟﻠﻮﺟﺴـﺘﻲ أو ﺣﺘﻰ‬ ‫ﺗﺰوﻳﺪه ﺑﺎﻷﺳـﻠﺤﺔ واﻤﻘﺎﺗﻠﻦ‪ ،‬ﻟﻬﺬا ﺣﺼﻞ ﻋـﲆ ﻣﺎ ﻳُﺮﻳﺪه وﻫﻮ‬ ‫اﻤﺮاﻫﻨـﺔ ﻋﲆ اﻟﻮﻗﺖ‪ ،‬وﺣﺼﻞ ﻋﲆ أﻛﺜـﺮ ﻣﻤﺎ ﻳﺘﻮﻗﻊ وأﻛﺜﺮ ﻣﻤﺎ‬ ‫ﻳﻨﺒﻐﻲ‪ ،‬ﻓﺎﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺪوﱄ أﺻﺒﺤﺖ اﻟﻘﻀﻴﺔ اﻟﺴﻮرﻳﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻪ‬ ‫ﻣﺤﺼﻮرة ﰲ اﻟﻘﻀﺎء ﻋﲆ اﻟﱰﺳﺎﻧﺔ اﻟﻜﻴﻤﺎوﻳﺔ ّ‬ ‫ﻟﺒﺸﺎر‪ ،‬وﻛﻴﻔﻴﺔ‬ ‫اﻟﻘﻀـﺎء ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬اﻷﻣﺮ اﻟﺬي ﺳﻴﺴـﺘﻐﺮق ﺷـﻬﻮرا ً ﻗﺎدﻣﺔ‪ ،‬ﻓﻬﻮ‬ ‫أﺑﺪى ﺗﻌﺎوﻧﺎ ً ﻣﻊ اﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺪوﱄ ﺑﻬﺬا اﻟﺸﺄن رﻏﻢ أن ﻫﺬا اﻟﺘﻨﺎزل‬ ‫ﻳﻌﺘـﱪ ﻧﴫا ً ﻋﻈﻴﻤـﺎ ً ﻟﻪ‪ ،‬ﻟﻴﺲ ﻓﻘﻂ ﻟﻌﺪم أﻫﻤﻴﺔ ﻫﺬا اﻟﺴـﻼح‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻟﻪ‪ ،‬ﺑـﻞ ﻷﻧﻪ ﺳـﻴﻤﻨﺤﻪ ﻣﺰﻳـﺪا ً ﻣﻦ اﻟﻮﻗـﺖ ﻻﺟﺘﺜﺎث‬ ‫اﻟﺜﻮرة‪ ،‬وﻷﻧﻪ ﻋﺪ ذﻟﻚ ﻧﺠﺎﺣﺎ ً ﻧﺴـﺒﻴﺎً‪ ،‬ﺣﻴـﺚ ﺣﻮّل اﻟﻘﻀﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻛﻮﻧﻬﺎ ﺛﻮرة ﺷـﻌﺐ ﻳُﺴـﺤﻖ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻨﻈـﺎم إﱃ ﻛﻮﻧﻬﺎ ﻗﻀﻴﺔ‬

‫ﺧﺎﻟﺺ ﺟﻠﺒﻲ‬

‫ﻣﺎﻧﻊ اﻟﻴﺎﻣﻲ‬

‫‪kjalabi@alsharq.net.sa‬‬

‫ﺣﻴﺎة ﺑﻮﻫﻴﻤﻴﺔ ذﻛﺮﻫـﺎ ﺑﺎﻟﺘﻔﺼﻴﻞ ﰲ ﻛﺘﺎﺑﻪ‬ ‫اﻻﻋﱰاﻓﺎت‪.‬‬ ‫ﻗﺮأت اﻟﻜﺘﺎب ﻓﺘﻌﺠﺒﺖ ﻣﻦ ﻛﺜﺮة ﺗﻨﻘﻠﻪ‬ ‫ﺑﻦ أﺣﻀﺎن اﻟﻨﺴـﺎء ﺑﻘﺪر ﺳﻴﺎﺣﺘﻪ ﰲ ﻋﺎﻟﻢ‬ ‫اﻷﻓـﻜﺎر‪ ،‬وﺑﻘـﻲ ﻳﺘﻨﻘـﻞ ﻣﻦ ﺣﻀـﻦ اﻣﺮأة‬ ‫ﻷﺧﺮى وأﻧﺠﺐ ﻣﻦ اﻷوﱃ )ﺗﺮﻳﺰ ﻟﻴﻔﺎﺳـﺮ(‬ ‫ﺧﻤﺴـﺔ أﺑﻨـﺎء ﻏـﺮ ﴍﻋﻴـﻦ أودﻋﻬـﻢ‬ ‫ﺟﻤﻴﻌـﺎ ً ﻣﻼﺟـﻰء اﻷﻃﻔﺎل‪ .‬وﻗﺼﺘـﻪ ﺗﺬﻛﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﻴﻠﺴـﻮف اﻤـﴫي ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤـﻦ ﺑﺪوي‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺟﺎءت ﰲ ﺳـﺮﺗﻪ اﻟﺬاﺗﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻌﺎﴍ ﻧﺴﺎء‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔـﺎت‪ ،‬واﻟﺘﻘﻂ ﻣﻨﻬﻦ اﻟﻠﺴـﺎن ﻓﺄﺗﻘﻦ‬ ‫ﻧﺼـﻒ درزن ﻣﻦ اﻟﻠﻐﺎت‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﺮﺗﺒﻂ ﺑﺰواج‬ ‫ﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﻣﻨﺎﺷﺪﺗﻬﻦ‪ ،‬وﺑﻜﻰ ﻋﻠﻴﻬﻦ ﰲ‬ ‫ﺷﻴﺨﻮﺧﺘﻪ‪ .‬ﻓﻬﺬا ﻣﻦ ﺟﻨﻮن اﻟﻔﻼﺳﻔﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﺎت روﺳـﻮ ﰲ ﻧﻬﺎﻳـﺔ ﺣﻴﺎﺗـﻪ ﻣﻜﺘﺌﺒﺎ ً‬ ‫ﺣﺰﻳﻨـﺎ ً ﺑﺴـﺒﺐ ﻧﻔـﻮر اﻟﻨـﺎس ﻣـﻦ أﻓﻜﺎره‬ ‫ﻣـﻦ ﺟﻬـﺔ‪ ،‬واﻻﺿﻄﻬـﺎد اﻟﺴـﻴﺎﳼ ﻣـﻦ‬ ‫ﺟﻬـﺔ ﺛﺎﻧﻴـﺔ‪ ،‬واﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﺸـﻤﻮﻟﻴﺔ ﺗﺴـﺘﻞ‬ ‫اﻟـﺮوح وﺗﻘﺘـﻞ اﻷﻣﺔ ﻗﺘﻼً ﻓـﻼ ﻳﺼﱪ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫اﻤﻔﻜﺮون‪ ،‬وﻳﺮﺣﻠﻮن ﺗﺎرﻛﻦ ﻛﻞ ﳾء ﺧﻠﻒ‬ ‫ﻇﻬﻮرﻫﻢ وﻻ ﻳﻠﺘﻔﺖ ﻣﻨﻬـﻢ أﺣﺪ‪ ،‬وﻳﱰﻛﻮن‬ ‫اﻤﺠﺘﻤـﻊ ﻤﴫع أﻛﻴﺪ‪ ،‬وﻫـﺬا اﻟﺬي ﻛﺎن ﻣﻦ‬ ‫ﺧﱪ اﻟﺜﻮرة اﻟﻔﺮﻧﺴـﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺣﻤﻠﺖ رؤوس‬ ‫اﻟﻄﺒﻘﺔ اﻷرﺳـﺘﻘﺮاﻃﻴﺔ إﱃ اﻤﻘﺼﻠﺔ ﻓﻄﺎرت‬ ‫ﻃﺮاﻧﺎً‪ ،‬أﺷـﺒﻪ ﺑﻤﻜﺎن ﻗﻄﻊ رﻗﺎب اﻟﺪﺟﺎج‪،‬‬ ‫وﻣﺎت روﺳـﻮ ﻋﺎم ‪ 1778‬ﻗﺒﻞ اﻧﺪﻻع اﻟﺜﻮرة‬ ‫ﺑـ ‪ 11‬ﻋﺎﻣﺎ ً ﻓﻜﺎن ﻟﻬﺎ ﻧﺬﻳﺮا ً وﺑﺸﺮاً‪.‬‬

‫‪malyami@alsharq.net.sa‬‬

‫ﺗُﺒﻦ ﻣﻮاﻗﻒ اﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ ﻋﲆ‬ ‫اﻤﺴـﺘﻮﻳﻦ اﻟﺪاﺧﲇ واﻟﺨﺎرﺟـﻲ ﻟﻠﺪاﻧﻲ واﻟﻘﺎﴆ‬ ‫وﺿﻮح اﻤﻮﻗﻒ وﴏاﻣﺘﻪ ﺿﺪ اﻟﺘﺸـﺪد واﻟﺘﻄﺮف‬ ‫وﺗﻌﻜﺲ ﰲ ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ ﻣﺎ ﻟﻬﺎ ﰲ ﻣﺴﺄﻟﺔ ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ‬ ‫اﻹرﻫـﺎب اﻤﻨﺒﺜـﻖ ﻣﻦ ﻫـﺬه اﻟﺪواﺋﺮ ﻣـﻦ ﻣﻮاﻗﻒ‬ ‫ﺣﺎزﻣـﺔ ﻻ ﻳﻤﻜـﻦ ﻟﻠﺘﺎرﻳﺦ أن ﻳﻄﻮي ﻣﺤﺎﺳـﻨﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺠﺎوز ﺻﺪ اﻟﻌﺪوان اﻟﻬﻤﺠﻲ ﻋﲆ اﻟﺤﻴﺎة إﱃ‬ ‫ﺣﻔـﻆ اﻷﻧﻔﺲ ورﻋﺎﻳﺘﻬﺎ وإﻣﺪادﻫـﺎ ﺑﺎﻟﻄﻤﺄﻧﻴﻨﺔ‬ ‫واﻟﺴﻜﻴﻨﺔ ﺑﺄﻣﺮ اﻟﻠﻪ وﻫﺬه ﺣﻘﻴﻘﺔ ﺗﺒﻄﻞ أي ﺗﻬﻤﺔ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﺒﻌﺚ ﺑﺈﺷـﺎراﺗﻬﺎ ﺟﻨﺎﺋﺰ اﻟﺨﻮﻧﺔ اﻤﻮﺗﻰ‬ ‫أو أﺻﻮات اﻟﺨﻮﻧـﺔ اﻟﺒﺎﺣﺜﻦ ﻋﻦ اﻤﻮت ﰲ ﻣﻨﺎﻃﻖ‬ ‫اﻟﴫاﻋـﺎت اﻟﺨﺎرﺟـﻦ أﺻﻼً ﻋـﻦ ﴍف اﻟﻬﻮﻳﺔ‬ ‫اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ وﻓﻀﻠﻬـﺎ ﻛﻤﺎ ﻳﻌﻠـﻢ اﻟﺠﻤﻴـﻊ‪ ،‬وﻣﻦ‬ ‫اﻤﻨﺎﺳﺐ اﺳﺘﻨﺎدا ً ﻋﲆ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺳﺒﺐ أن ﻧﻘﻮل ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻳﺠﺐ أن ﻳﻌﻠﻢ اﻟﺠﻤﻴﻊ‪.‬‬ ‫ﻣـﻦ اﻟﻌﺪاﻟـﺔ واﻷﻣـﺮ ﻛﺬﻟـﻚ ﺑﺤﻜـﻢ اﻟﻮاﻗـﻊ‬ ‫واﻟﺤﻘﺎﺋﻖ اﻟﺜﺎﺑﺘﺔ ﻋﲆ أرﺿﻪ أن ﻳﺸـﺎر إﱃ اﻟﺠﻬﻮد‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺒﺬﻟﻬﺎ اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ ﻟﺘﻜﺮﻳﺲ ﻣﻔﻬﻮم اﻻﻋﺘﺪال‬ ‫واﻟﻮﺳـﻄﻴﺔ وﻧﴩ ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﺤـﻮار ﺑﻬﺪف اﻟﺘﻘﺎرب‬ ‫واﻟﺘﺄﺧـﻲ ﻤـﺎ ﻟﺬﻟﻚ ﻣـﻦ أﻫﻤﻴﺔ ﺑﺎﻟﻐـﺔ ﰲ ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫اﻻﺳـﺘﻘﺮار وإﺣﻼل اﻟﺴـﻼم‪ ،‬اﻟﻐﺎﻳﺔ اﻤﻨﺸـﻮدة ﰲ‬ ‫ﺻﺪر ﺗﺤﺮﻛﺎت اﻤﻤﻠﻜﺔ ﰲ أي اﺗﺠﺎه ﻳﺴﺮ ﺑﺮﻗﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﰲ ﻫـﺬا اﻟﺠﺎﻧﺐ ﻳﻄﻮل اﻟﺤﺪﻳﺚ ﺗﺤﺖ راﻳﺔ اﻟﺘﻘﺪﻳﺮ‬ ‫واﻟﻌﺮﻓـﺎن ﻟﻬﺬه اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﺗﻬﻤﻞ دورﻫﺎ ﻳﻮﻣﺎ‬ ‫إزاء ﻗﻠﻘﻬﺎ ﻣﻦ ﺗﺪاﻋﻴﺎت اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺬﻣﻴﻤﺔ اﻤﺨﺎﻟﻔﺔ‬ ‫ﻟﻠﴩﻳﻌﺔ اﻹﺳـﻼﻣﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﻘـﺮ اﻟﻈﻠﻢ وﻻ ﺗﻘﺒﻞ‬

‫اﻤﺎﴈ‪.‬‬ ‫رﺑﻤﺎ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﻔﺎؤل ﻳﺴﺘﺸﻌﺮﻫﺎ اﻤﻮاﻃﻦ‬ ‫ﺣﻴﻨﻤﺎ ﻳﺠﺪ إﺣﺪى ﺗﻠﻚ اﻤﺆﺳﺴـﺎت اﻤﺘﻬﻤﺔ ﺑﺄﻧﻬﺎ‬ ‫ﺗﻌﻴﺶ ﰲ أﺑﺮاج ﻋﺎﺟﻴﺔ ﺗﺤﺎول ﺟﺎﻫﺪة ﻣﻼﻣﺴـﺔ‬ ‫اﻟﺠﺮح و»ﺗﻌﻠﻴﻖ اﻟﺠـﺮس«‪ ،‬واﻟﺘﻨﺒﻴﻪ ﻟﻠﻤﺨﺎﻃﺮ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺘﻈﺮ اﻟﻮﻃﻦ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﰲ ﺣﺎﻟﺔ ﻋﺪم ﺗﻔﻬﻤﻪ‬ ‫ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت ﺷـﻌﻮب ﺑﺪأت ﺗﺤﺎول اﻧﺘﺰاع ﺣﻘﻮﻗﻬﺎ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﻳﺰﻋﺰع اﻻﺳﺘﻘﺮار ﰲ ﺗﻠﻚ اﻟﺪول‪.‬‬ ‫وﻫـﺬا ﻣـﺎ ﻓﻌﻠﺘﻪ ﻣﺆﺳﺴـﺔ اﻟﻔﻜـﺮ اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫ﺣﻴﻨﻤﺎ ﺣﺎوﻟﺖ ﰲ ﻣﺆﺗﻤﺮﻫﺎ اﻟﺤﺎدي ﻋﴩ ﺗﺴﻠﻴﻂ‬ ‫اﻟﻀـﻮء ﻋﲆ ﻣﺴـﺒﺒﺎت اﻟﺮﺑﻴـﻊ اﻟﻌﺮﺑﻲ وإﴍاك‬ ‫اﻟﺸـﺒﺎب ﰲ ﻛﺎﻓـﺔ اﻟﺤـﻮارات اﻟﺘﻲ ﻛﺮﺳـﺖ ﻟﻬﺎ‬ ‫ﺣﻀﻮرا ً ﻋﺮﺑﻴﺎ ً ﻣﻤﻴﺰاً‪ .‬وﻗﺎﻣﺖ ﰲ ﻣﺆﺗﻤﺮﻫﺎ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﻋﴩ ﺑﻌﺮض اﻟﺪراﺳـﺎت اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺪق‬ ‫ﻧﺎﻗـﻮس اﻟﺨﻄـﺮ ﰲ اﻟﻮﻃـﻦ اﻟﻌﺮﺑـﻲ‪ ..‬اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ‬ ‫وﻛﻴﻔﻴـﺔ اﻟﺘﺨﻠﺺ ﻣﻨﻬـﺎ ﺧﻼل ﺗﻮﻓـﺮ اﻟﻔﺮص‬ ‫اﻟﻮﻇﻴﻔﻴﺔ اﻟﺴﺎﺑﻖ ذﻛﺮﻫﺎ‪.‬‬ ‫ﺳﺒﻊ ﺳﻨﻮات ﻗﺒﻞ اﻟﻮﺻﻮل إﱃ ﻋﺎم ‪2020‬م‬ ‫اﻟﺬي ﺳـﻴﺤﺘﺎج ﻓﻴـﻪ اﻟﻮﻃﻦ اﻟﻌﺮﺑـﻲ ﻟﺨﻠﻖ ‪80‬‬ ‫ﻣﻠﻴﻮن ﻓﺮﺻﺔ وﻇﻴﻔﻴﺔ‪ ،‬وﻫﺬا ﻳﻌﺘﻤﺪ ﻋﲆ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻤﻤﻴﺰ‪ ،‬واﻟﱰﻛﻴـﺰ ﻋﲆ ﻣﺨﺮﺟـﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻟﺨﻠﻖ‬ ‫ﺟﻴﻞ ﺟﺪﻳﺪ ﻳﺴﺘﺤﻖ اﻟﻌﻴﺶ اﻟﻜﺮﻳﻢ‪.‬‬ ‫ﻣـﻊ ﻛﻞ ﻫﺬه اﻷﺟـﺮاس واﻷﺧﻄﺎر اﻤﺤﺪﻗﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺎزﻟﻨﺎ ﻧﺒﺤـﺚ ﻋﻦ اﻤﻨﻬﺞ اﻤﻤﻴـﺰ‪ ،‬وﻧﺤﺎول ﺑﻨﺎء‬ ‫ﻣﺪرﺳـﺔ ﺗﻘـﺎوم اﻤﻄـﺮ‪ ،‬وﻣﻨﺎﻫﺞ ﺗﺘﻨﺎﺳـﺐ ﻣﻊ‬ ‫ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت اﻟﺴﻮق‪..‬‬ ‫ﻫﻞ ﺗﺴـﺎءل أﺣﺪﻧﺎ ﻛﻴﻒ ﺳﻴﺴـﺘﻘﺒﻞ اﻟﺠﻴﻞ‬ ‫اﻤﻘﺒـﻞ ﺗﻠﻚ اﻟﺘﺤﺪﻳـﺎت وﻧﺤﻦ ﻣﺎ زﻟﻨـﺎ ﻧﻔﻜﺮ ﰲ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻤﻨﺎﻫﺞ‪.‬‬

‫اﻣﺘﻼك أﺳـﻠﺤﺔ ﻣﺤ ّﺮﻣﺔ‪ ،‬ﻫﺬه ﻛﺎﻧﺖ ﺧﻄـﻮة أوﱃ ﻟﻠﻨﻈﺎم‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﻛ���ﻧـﺖ اﻟﺨﻄﻮة اﻟﺜﺎﻧﻴـﺔ ﻋﱪ ﺣﻠﻔﺎﺋﻪ ﰲ اﻤﻨﻄﻘـﺔ اﻟﺬﻳﻦ ﺣﺎوﻟﻮا‬ ‫وﻣﺎ زاﻟﻮا ﻳﺤﺎوﻟﻮن إﺑﻌﺎد أﻧﻈﺎر اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻋﻦ ﺳـﻮرﻳﺎ‪ ،‬ﺳـﻮاء ﻋﻦ‬ ‫ﻃﺮﻳـﻖ إﻳـﺮان اﻟﺘﻲ أﺑﺪت )ﺗﻌﺎوﻧـﺎً( ﻣﻊ اﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺪوﱄ ﺑﺸـﺄن‬ ‫ﻣﻔﺎﻋﻼﺗﻬﺎ اﻟﻨﻮوﻳﺔ‪ ،‬أو ﻋﱪ ﻣﺸـﺎﻏﺒﻴﻪ اﻟﺼﻐﺎر اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺤﺎوﻟﻮن‬ ‫اﺧﺘﻼق ﻣﻔﺮﻗﻌﺎت ﺟﺎﻧﺒﻴﺔ ﺑﻌﻴﺪة ﻋﻦ ﺳﻮرﻳﺎ‪ ،‬ﻛﺘﻔﺠﺮ اﻟﺴﻔﺎرة‬ ‫اﻹﻳﺮاﻧﻴـﺔ ﰲ ﺑـﺮوت‪ ،‬أو ﻋـﲆ اﻷﻗﻞ اﺳـﺘﻐﻼل اﻟﺘﻔﺠـﺮ ﻟﺨﻠﻖ‬ ‫ﺟﺒﻬﺎت أُﺧﺮى وﻟﻮ وﻫﻤﻴﺔ ﻛﺎﻟﺤﺮﻛﺎت اﻟﺼﺒﻴﺎﻧﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻔﺘﻌﻠﻬﺎ‬ ‫ﻣﻴﻠﺸـﻴﺎت ﻣﺪﻋﻮﻣﺔ ﻋﲆ اﻟﺤﺪود اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬ﻛﻞ ذﻟﻚ ﰲ ﺳﺒﻴﻞ‬ ‫أن ﻳﻮاﺻـﻞ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺴـﻮري ﺗﺪﻣـﺮه اﻟﻜﺎﻣﻞ ﻟﻺﻧﺴـﺎن ﻟﻴﺒﻘﻰ‬ ‫ﻫﻮ ﻓﻘﻂ‪ ..‬أﺧﺮا ً ﻧُﻌﻴﺪ اﻟﺴـﺆال اﻤﺆﻟﻢ‪ :‬ﻫﻞ ﻧﺠﺢ ّ‬ ‫ﺑﺸـﺎر ﰲ إدارة‬ ‫اﻤﻌﺮﻛﺔ ﻋﱪ ﺣﻠﻔﺎﺋﻪ؟‬ ‫اﻟﺠﻮاب ‪ -‬ﻣﻊ اﻷﺳﻒ‪ -‬ﻧﻌﻢ!‬

‫ﺳﻌﻮدة اƒرﻫﺎب‪..‬‬ ‫ﻣﺸﺮوع اﻟﺘﻬﻤﺔ اﻟﻜﺒﺮى‬

‫اﻟﺤﻴﺎة اﻟﺴﺮﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﻔﻼﺳﻔﺔ‬

‫ﻟﻴـﺲ ﻛﻞ ﻣﺎﻗﺎﻟـﻪ اﻟﻔﻼﺳـﻔﺔ ﻋـﺪﻻ ً‬ ‫وﻻ ﻃﺒﻴﻌـﺔ اﻟﺤﻴـﺎة اﻟﺘـﻲ ﻋﺎﺷـﻮﻫﺎ رﺣﻤﺔ‬ ‫وﺳﻜﻨﺎً‪ ،‬وﺻﺎﺣﺒﻨﺎ روﺳﻮ اﻟﻔﺮﻧﺴﺎوي ﺗﺒﻨﻰ‬ ‫أﺷـﺪ اﻵراء ﺗﻄﺮﻓﺎً‪ ،‬وﻣﻦ آراﺋـﻪ اﻤﺘﻄﺮﻓﺔ ﻣﺎ‬ ‫ﺗﺒﻨﺘﻪ اﻟﻨﻈﺮﻳﺎت اﻟﻔﻮﺿﻮﻳﺔ واﻟﺸـﻴﻮﻋﻴﺔ ﰲ‬ ‫ﻧﻘﺾ ﺑﻨﻴﺎن اﻟﺪوﻟﺔ ﻷﻧﻬﺎ ﺳـﺒﺐ ﻛﻞ ﻓﺴـﺎد‪.‬‬ ‫وﻋﻨﺪﻣﺎ ﻋﺜﺮ ﻋﲆ ﺻﺒﻲ أﻓﺮون اﻟﻮﺣﴚ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻐﺎﺑـﺔ‪ ،‬وﻛﺎن ﻏﻼﻣﺎ ً ﻗـﺪ أﻫﻤﻞ وﺗﺮك ﻟﻠﻐﺎﺑﺔ‬ ‫ﻳﻌﻴـﺶ ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬اﺳـﺘﻄﺎع أن ﻳﻨﺠﻮ ﻣﻦ اﻤﻮت‪،‬‬ ‫وﺧـﺮج ﻗﻮﻳـﺎ ً ﻛﺎﻟﺤﻴﻮاﻧـﺎت ﻻ ﻳﻌـﺮف اﻟﱪد‬ ‫واﻤﻄﺮ واﻤﺮض؛ ﻓﻘﺎل ﻋﻨﻪ روﺳـﻮ‪ :‬اﻧﻈﺮوا‬ ‫إﱃ اﻟﻄﺒﻴﻌﺔ ﻛﻴﻒ ﺗﻔﻌﻞ ﺑﺎﻹﻧﺴﺎن؟ واﻧﻈﺮوا‬ ‫إﱃ اﻟﺤﻀﺎرة ﻣﺎذا ﺗﻔﻌﻞ ﺑﺎﻹﻧﺴـﺎن؟ ﺣﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﺗﺴـﻠﺐ ﻣﻨﻪ ﻛﻞ ﻣﻘﺎوﻣﺔ ﺑﺪﻧﻴﺔ وﻛﻞ ﻓﻀﻴﻠﺔ‬ ‫ﻏﺮﻳﺰﻳﺔ وﻛﻞ ﻧﻮر ﻓﻄﺮي؟ ﻓﻠﻴﺲ ﻣﻦ اﻤﺪﻧﻴﺔ‬ ‫واﻟﺤﻀﺎرة ﺳـﻮى إﻓﺴـﺎد اﻹﻧﺴﺎن وﺗﻠﻮﻳﺚ‬ ‫اﻟﺒﻴﺌﺔ واﻟﺤﺮوب وإﻓﺴﺎد اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‪.‬‬ ‫وﰲ اﻟﻮاﻗـﻊ ﻓـﺈن ﻗﺴـﻤﺎ ً ﻣـﻦ ﻛﻼﻣـﻪ‬ ‫ﺻﺤﻴـﺢ‪ ،‬وﻟﻜـﻦ وﻻدة اﻤﺠﺘﻤـﻊ ﻟـﻢ ﺗﻜـﻦ‬ ‫ﺑﺮﻏﺒﺔ ﻣﻦ اﻹﻧﺴـﺎن ﺑﻘﺪر اﻟـﴬورة ﻟﺬﻟﻚ‪،‬‬ ‫وﻟـﻮﻻ اﻤﺠﺘﻤـﻊ اﻟﻔﺮﻧﴘ ﻟـﻢ ﻳﺘﻄﻮر ﻧﻔﺲ‬ ‫روﺳﻮ إﱃ رﺗﺒﺔ اﻟﻔﻼﺳـﻔﺔ ﺑﺠﺪارة‪ ،‬وﻳﻜﺘﺐ‬ ‫ﻣﺎ ﻳﻜﺘـﺐ ﰲ اﻟﱰﺑﻴﺔ‪ ،‬وﻳﺼﻠﻨﺎ ﻫﺬا ﺑﻌﺪ ﻣﻮﺗﻪ‬ ‫ﺑﻤﺌﺎت اﻟﺴﻨﻮات‪.‬‬ ‫وﻟـﺪ روﺳـﻮ ﻋـﺎم ‪ 1712‬ﰲ ﻣﺪﻳﻨـﺔ‬ ‫ﺟﻨﻴـﻒ ﺑﺴـﻮﻳﴪا‪ .‬وﻟـﻢ ﻳﻜﻦ ذﻟـﻚ اﻟﺮﺟﻞ‬ ‫اﻤﻠﺘـﺰم ﺑﻌﺎﺋﻠـﺔ وﺣﻴﺎة ﻣﺴـﺘﻘﺮة؛ ﺑﻞ ﻋﺎش‬

‫»ﻓﻜﺮ« وﻫﻤﻮم‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻦ‬

‫ﺑﻤﺼـﺎدرة ﺣﻴﺎة اﻟﻨﺎس واﻣﺘﻬـﺎن ﻛﺮاﻣﺘﻬﻢ ﺗﺤﺖ‬ ‫أي ﺷﻌﺎر ﻛﺎن‪.‬‬ ‫ﻫـﺬا ﻳﻘﻮدﻧـﺎ إﱃ اﻟﻘـﻮل إن دوﻟـﺔ ﺑﻤﻜﺎﻧـﺔ‬ ‫اﻤﻤﻠﻜـﺔ ﻋﲆ اﻟﺨﺎرﻃـﺔ اﻟﻌﺎﻤﻴﺔ وﺟﻬـﻮدا ً ﺑﺤﺠﻢ‬ ‫ﺟﻬﻮدﻫـﺎ اﻤﻮﻓﻘـﺔ ﰲ ﺑﻨﺎء اﻹﻧﺴـﺎن ﻋـﲆ أرﺿﻴﺔ‬ ‫آﻣﻨـﺔ وﻣﺤﺎرﺑـﺔ ﻛﻞ ﻣـﺎ ﻳﺨـﻞ ﺑﻔﻀﻴﻠـﺔ ﺣﻔـﻆ‬ ‫اﻷﻧﻔﺲ ﺑﺸـﻜﻞ ﻋﺎم دون ﺗﻤﻴﻴﺰ ﻣﺪﻋﺎة ﻻﺳﺘﻔﺰاز‬ ‫أﻋﺪاء اﻹﻧﺴـﺎﻧﻴﺔ واﻟﺴـﻼم ﻣﻦ ﻣﻌﺘﻨﻘﻲ »ﻋﻘﻴﺪة‬ ‫اﻟﺘﻜﻔـﺮ« أﻳﻨﻤـﺎ ﻛﺎﻧـﻮا‪ ،‬وﻟﻬـﺬا ﻻ ﻳﺴـﺘﻐﺮب أن‬ ‫ﺗﺼﺎﻓـﺢ اﻷﻳـﺎم »ﻏﻔﻠـﺔ« اﻤﺠﺘﻤـﻊ و»اﺗﻜﺎﻟﻴﺘﻪ«‬ ‫ﺑﺘﺤﺮﻛﺎت ﺧﺒﻴﺜﺔ ﻳﻘﻒ ﺧﻠﻔﻬﺎ ﺗﻴﺎرات ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ‬ ‫ﰲ ﺗﻔﺨﻴـﺦ اﻟﻌﻘﻮل ﺑﻤﻮاد ﻣﻀـﺎدة ﻟﻠﺤﻴﺎة واﻷﻣﻦ‬ ‫ﻟﻠﺘﻐﺮﻳﺮ ﺑﻘﻠﻴﲇ اﻟﻮﻋﻲ ودﻓﻊ ﺿﻌﻔﺎء اﻟﻨﻔﻮس ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌـﻮام ﻟﻠﺘﺤﺮك »ﺑﻨﺬاﻟﺔ وﺧﺴـﺔ« ﺿﺪ ﺗﻮﺟﻴﻬﺎت‬ ‫وﱄ اﻷﻣﺮ إﱃ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﴫاﻋﺎت اﻤﺘﻮﺗﺮة اﻟﺤﺎﺿﻨﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﺸﺪد ﺑﻜﺎﻓﺔ أﻃﻴﺎﻓﻪ وإﻋﻼن ﻫﻮﻳﺘﻬﻢ ﻣﻦ ﻫﻨﺎك‬ ‫ﺑﻤﻮاﺻﻔﺎت ﺳـﻌﻮدﻳﺔ‪ .‬ﰲ ﻋﻤﻮم اﻤﺸﻬﺪ وﻓﺼﻮﻟﻪ‬ ‫ﻣﺎ ﻳﱰﺟﻢ أن اﻟﺨﺮوج ﻳﺄﺗﻲ ﰲ اﻷﺻﻞ ﻤﻘﺎﺑﻠﺔ اﻤﻮت‬ ‫ﻣﻦ أﺟـﻞ ﺣﻔﻨﺔ وﻋﻮد ﺧﺮﺟﺖ ﻣـﻦ رﺣﻢ اﻷوﻫﺎم‬ ‫ا ُﻤﺮاﻫﻦ ﰲ ﻣﻤﺮات اﻟﻈﻼم ﻋﲆ أﻧﻬﺎ اﻟﺒﻮاﺑﺔ اﻤﺆدﻳﺔ‬ ‫ﻟﺤﺴـﻦ اﻟﺨﺎﺗﻤﺔ ﺑﺤﺴـﺐ ﻗﺎﻣﻮس اﻹرﻫﺎب اﻟﺬي‬ ‫ﻻ ﺗﻌـﱰف ﻣﺼﻄﻠﺤﺎﺗـﻪ ﺑﺤﻖ وﱄ اﻷﻣـﺮ وﻻ ﺑﺄي‬ ‫ﻣﻌﻨﻰ ﺳـﻠﻴﻢ ﻟﻠﺤﻴﺎة اﻟﺪﻧﻴﺎ ﻧﺎﻫﻴﻚ ﻋﻤﺎ ﻳﺤﻮي ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻐﺎﻟﻄﺎت ﻻ ﺗﺴـﺘﻘﺮ ﺳـﻮاء ﰲ ﻋﻘﻮل اﻟﺮﻋﺎع ﻋﻦ‬ ‫اﻵﺧﺮة‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﻨﺤﴪ اﻤﻌﻨﻰ ﰲ اﻟﻔﻮز ﺑﺤﻮر اﻟﻌﻦ‬ ‫ووﺻﻴﻔﺎﺗﻬﻦ ﰲ اﻟﺠﻤـﺎل ﻋﲆ ﺿﻔﺎف ﻧﻬﺮ اﻟﺨﻤﺮ‬

‫اﻟﺰﻻل وﺗﺬﻛﺮة اﻤـﺮور إﱃ ﻫﻨﺎك ﻻ رﻳﺐ ﻣﴩوﻃﺔ‬ ‫ﺑﺎﻤـﻮت ﻋﲆ أي ﺟﻨـﺐ‪ .‬ﺗﺒﺎ ً ﻟﻔﻜﺮ ﻳﺪﻋﻮ ﻟﺨﺴـﺎرة‬ ‫اﻟﺤﻴﺎة ﺑﺤﺰﻣﺔ أﻋﻤﺎل وﺣﺸﻴﺔ ﺗﻠﺘﻬﺐ ﺗﺤﺖ وﻫﺞ‬ ‫اﻟﺸـﻌﺎرات اﻟﺒﺎﻃﻠﺔ ﻹﺑﺎدة اﻹﻧﺴﺎن دون وازع ﻣﻦ‬ ‫ِ‬ ‫وﺧﺴـﺊ ﻛﻞ ﻋﻤﻞ ﻳﻤﻬﺪ ﻟﺨﺴـﺎرة اﻵﺧﺮة‬ ‫ﺿﻤـﺮ‬ ‫ﺑـﺄدوات ﺗُﻐﻴّﺐ أﺣﻜﺎم اﻟﻜﺘﺐ اﻟﺴـﻤﺎوﻳﺔ‪ ،‬ﻧﻌﻢ ﺗﺒﺎ‬ ‫ﻟﻔﻜﺮ ﻳﻔﺮق اﻟﻨﺎس وﻳﻔﺨﺦ اﻟﺤﻴﺎة ﺑﻤﺸﻬﺪ اﻤﻮت‬ ‫ﺗﺤﺖ ﺣﺪ ﺧﻨﺎﺟﺮ اﻟﺘﺸﺪد وﻃﻠﻘﺎت ﺑﻨﺎدق اﻟﺘﻄﺮف‬ ‫ﺑﻼ رﺣﻤﺔ‪.‬‬ ‫ﻳﺠﺪر ﺑﻨﺎ أن ﻧﺬﻛﺮ أن اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺗُﺼﺪر اﻟﺨﺮ‬ ‫ﺑﺸـﻬﺎﻣﺔ ودفء إﻧﺴـﺎﻧﻲ‪ ..‬وﻳﺠﻮز ﰲ اﻟﺴﻴﺎق أن‬ ‫ﻧﻔﺨـﺮ ﻛﻤﻮاﻃﻨﻦ ﺑﺄي ﺟﻬﻮد ﻟﺴـﻌﻮدة اﻟﺴـﻼم‬ ‫ﻓﻤﻨﻬـﺞ اﻤﻤﻠﻜﺔ ﻳﺴﺘﺴـﻘﻲ ﺧﻄﻮﻃـﻪ اﻟﻌﺮﻳﻀﺔ‬ ‫وﺗﻔﺎﺻﻴﻠـﻪ اﻟﺪﻗﻴﻘـﺔ ﻣـﻦ ﻛﺘـﺎب اﻟﻠﻪ ﺳـﺒﺤﺎﻧﻪ‬ ‫وﺗﻌﺎﱃ وﺳـﻨﺔ رﺳـﻮﻟﻪ اﻤﺼﻄﻔﻰ ﺻﲆ اﻟﻠﻪ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫وﺳـﻠﻢ وﻣﻦ ﻫﺬا اﻤﺤﻮر اﻤﺒﺎرك ﻳُﻨﻄﻠﻖ وﰲ ﻫﺬا ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺒﻌﺚ ﻋـﲆ اﻻرﺗﻴﺎح واﻻﻃﻤﺌﻨﺎن ﻤـﺎ ﻻ واﻟﴩﻳﻌﺔ‬ ‫اﻹﺳـﻼﻣﻴﺔ اﻤﻄﻬﺮة أرض اﻟﻌﺪل وﺳﻤﺎؤه‪ .‬إﻻ أﻧﻪ‬ ‫ﻣـﻦ اﻤﺆﺳـﻒ واﻤﺤﺰن إﱃ درﺟﺔ اﻷﻟـﻢ أن ﺗﺘﺤﻮل‬ ‫أﻋﻤـﺎل اﻟﺨﺎرﺟـﻦ ﻋـﲆ وﱄ اﻷﻣـﺮ اﻤﺠﺎﻫﺮﻳـﻦ‬ ‫ﺑﻤﺨﺎﻟﻔـﺔ ﺗﻮﺟﻴﻬﺎﺗﻪ إﱃ ﺗﻬﻤـﺔ ﺗﻼﺣﻘﻨﺎ وﺗُﺠﺮ ﰲ‬ ‫ﻋﻄﻔﻬﺎ ﻋﻮرات أﻋﻤﺎﻟﻬﻢ اﻟﺸﺎذة ﰲ ﺣﺴﺎب وﻃﻦ‬ ‫ﻻ ﻳﻠﻴﻖ ﺑﺎﺳـﻤﻪ وﻣﻜﺎﻧﺘـﻪ ﻣﻦ اﻷﻗـﻮال واﻷﻓﻌﺎل‬ ‫واﻟﺼﻔﺎت إﻻ ﻛﻞ ﺣﻤﻴﺪ ﻣﺠﻴﺪ‪.‬‬ ‫وﻟﻠﺘﺎرﻳـﺦ‪ ،‬اﻟﺤﻘﻴﻘـﺔ ﰲ ﺳـﻌﻮدة ﻣﻜﺎﻓﺤـﺔ‬ ‫اﻹرﻫـﺎب ‪-‬اﻟـﴩف اﻹﻧﺴـﺎﻧﻲ ﻏﺮ اﻤﺴـﺒﻮق »ﻻ‬ ‫ﻟﺴـﻌﻮدة اﻹرﻫـﺎب« اﻟﺘﻬﻤﺔ اﻟﺒﺎﻃﻠـﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻌﻤﻞ‬ ‫ﻋـﲆ ﺗﺴـﻮﻳﻘﻬﺎ ﺟﻤـﻊ ﻣـﻦ اﻟﺨﻮﻧـﺔ واﻤﺮﺗﺰﻗـﺔ‬ ‫ﻣﻤـﻦ ﺗﻠﺒﺴـﻬﻢ اﻟﻔﻜـﺮ اﻟﺠﻬـﺎدي‪ ،‬وﻫﻨـﺎ ﺗﺒﻘﻰ‬ ‫اﻹﺷـﺎرة إﱃ أن اﻤﺠﺘﻤـﻊ اﻟﺴـﻌﻮدي ﻋـﲆ رأس‬ ‫ﻣﺴـﺆوﻟﻴﺔ اﻟﺤﻔـﺎظ ﻋﲆ ﻧﻔﺴـﻪ وﻋﻠﻴـﻪ ﺗﻮﻋﻴﺔ‬ ‫ﻣﻜﻮﻧﺎﺗـﻪ وﺗﺤﺼﻴﻨﻬـﺎ ﺿﺪ ﻓﺮوﺳـﺎت اﻟﺘﻔﺨﻴﺦ‬ ‫ﺑﻌـﺪ أن وﺻﻠﺖ ﰲ اﺳـﺘﻬﺪاﻓﻬﺎ ﺣﺪ ﺗﻔﺨﻴﺦ »ﻋﻘﻞ‬ ‫اﻷﻧﺜـﻰ« اﻟﺘﻲ ﺗﺮﺗﻌﺪ ﺣﻮﻟﻬـﺎ ﻓﺮاﺋﺺ اﻟﻘﻮم وﺗﺰﻳﺪ‬ ‫ﻣﺸـﺎﺟﺮاﺗﻬﻢ‪ ،‬وﰲ ﻫﺬا إرﻫﺎﺻﺎت ﺗﻘﺮئ اﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫اﻟﺴﻼم وﺗﺨﱪه ﺑﴬورة اﻟﻴﻘﻈﺔ ﻤﻮاﺟﻬﺔ اﻟﺨﻄﺮ‬ ‫اﻤﺤﻴﻂ ﺑـﻪ ﻋﻦ ﻗﺮب وﻛﻔﻰ‪ .‬ﰲ اﻟﺨﺘﺎم ﻟﻦ أﺳـﺄل‬ ‫ﻋﻦ ﺣﺎل ﻣﻨﺎﺑﺮ اﻟﺨﻄﺎﺑﺔ؟ وﻟﻦ أﺗﺤﺪث ﻋﻦ دورﻫﺎ‪.‬‬ ‫ﻟﻜﻨﻨﻲ ﺳـﺄﻗﻮل ﺑﺼﻮت ﻣﺮﺗﻔﻊ واﺛﻖ‪ ،‬ﻻ ﻳﻠﻴﻖ‬ ‫ﺑﻬﺬا اﻟﻮﻃﻦ ﺳﻮى اﻹﺧﻼص‪ ،‬ودﻣﺘﻢ ﺑﺨﺮ‪.‬‬


‫رأي‬

‫ِاﻛﺬب‪ ..‬ﺣﺘﻰ‬ ‫ﺗﺼﺪق ﻧﻔﺴﻚ !‬ ‫ﱢ‬ ‫ﺭﺃﻱ ﺍﻟﺸﺮﻕ‬

‫اﻟﻌﻤﺮي‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ُ‬ ‫‪malyami@alsharq.net.sa‬‬

‫ﻳﻮﺷﻚ أن ﻳﺘﺸﻌﺚ اﻤﺴﻠﻤﻮن ‪-‬إن ﻟﻢ ﻳﻜﻮﻧﻮا ﻗﺪ ﺗﺸﻌﺜﻮا‪» -‬إﻻ‬ ‫ﻣـﺎ رﺣﻢ رﺑـﻲ« ﺑﻦ ﻇﺎﻤﻦ ﻛﺒﺮﻳﻦ ﻏـﺮ ﻣﻨﻈﻮرﻳﻦ إﻻ ﰲ أﺛﺮﻫﻤﺎ‬ ‫اﻤﺨﻴﻒ اﻟﻄﺎﻏﻲ‪ ،‬اﻟﺠﻬﻞ اﻟﻈﺎﻟﻢ »ﻫﺬا اﻷول« واﻟﻔﻬﻢ اﻟﻈﺎﻟﻢ »ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺜﺎﻧـﻲ«‪ ،‬وإذا ﻛﻨﺎ ﻧﻘﻮل إن اﻟﺠﻬﻞ ﻗﺪ ﻳﻤﻜـﻦ اﻟﺤﺪ ﻣﻦ أﺛﺮه ﻷﻧﻪ‬ ‫ﺻﻔﺔ ﺳـﻠﺒﻴﺔ وﻷﻧﻪ أﺻﻞ وﻷﻧﻪ ﻗـﺪ ﻳﺨﻴﻒ ﺑﻌﻀﻪ ﻓﻴﻨﺘﻬﻲ ﺑﻌﻀﻪ‬ ‫ﻋـﻦ ﺑﻌﻀـﻪ‪ ،‬أو أﻧﻪ ﻗـﺪ ﻳﺘﻌﻄﻞ ﺑﺄﻋـﺮاف اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت اﻹﻧﺴـﺎﻧﻴﺔ‬ ‫وﺗﻘﺎﻟﻴﺪﻫـﺎ‪ ،‬ﻓﻤﺎ اﻟﺬي ﻳﻤﻜﻦ أن ﻧﻘﻮﻟﻪ ﻋﻦ اﻟﻔﻬﻢ اﻟﻈﺎﻟﻢ؟ اﻟﻔﻬﻢ‬ ‫اﻟﻈﺎﻟﻢ ﻫﻮ اﻟﻔﻘﻪ اﻟﺬي ﻳﻌﺜﺮ ﰲ ﻧﻔﺴـﻪ ﻓﻴﻜﻮن أﺷﻨﻊ أﺛﺮا ً ﻣﻦ ﻛﻞ‬ ‫ﺟﻬـﻞ وﻣﻦ ﻛﻞ ﻇﻠﻢ وﻇﺎﻟﻢ‪ .‬اﻟﻔﻘﻪ ﺣـﻦ ﻻ ﻳﻔﻘﻪ ﻳﻜﻮن ﻇﺎﻤﺎ ً ﰲ‬ ‫ﺛﻮب ﻧﺎﺳـﻚ ورع ﺗﻘﻲ‪ ،‬وﻣﺎ ﻫﻮ ﺑﻨﺎﺳﻚ وﻻ ورع وﻻ ﺗﻘﻲ‪ ،‬ووﺟﻪ‬ ‫اﻷزﻣﺔ ﰲ ﻫﺬه اﻤﺴـﺄﻟﺔ أﻧﻬـﺎ ﺗﺘﺤﻮل –أﺣﻴﺎﻧـﺎ‪ -‬إﱃ ﺛﻘﺎﻓﺔ ﻣﻘﻴﺪة‬ ‫ﰲ ﻧﻔﺴـﻬﺎ واﺛﻘﺔ ﰲ ﺿﻤﺮﻫـﺎ ﻣﻌﻠﻴﺔ ﻟﻬﺬا اﻟﻀﻤﺮ اﻤﺄﺳـﻮر ﻋﻦ‬ ‫اﺣﺘﻤـﺎل اﻟﺨﻄـﺄ وﻋـﻦ اﺣﺘﻤﺎل اﻟـﴬر أﻳﻀـﺎ‪ .‬وﻣـﻊ أن ﻫﻨﺎك‬ ‫ارﺗﺒﺎﻃـﺎ ً ﺑﺪﻫﻴﺎ ً ﺑـﻦ اﻟﺪﻳﻦ واﻟﻔﻬﻢ ﻓﺈﻧﻪ ﻟﻴﺲ ﻫﻨﺎك ﻣﺎ ﻫﻮ أﺷـﺪ‬ ‫ﴐرا ً ﻋـﲆ أي دﻳﻦ ﺳـﻤﺎوي ﻣﻦ اﻟﻔﻬﻢ اﻟﻈﺎﻟـﻢ‪ ،‬واﻟﻔﻬﻢ اﻟﻈﺎﻟﻢ‬ ‫ﻫﺬا ﻳﻨﺼﺐ ﻧﻔﺴـﻪ ﺣﺎﻛﻤـﺎ ً ﻋﲆ اﻟﺪﻳﻦ وﻫﻮ ﻻ ﻳﺸـﻌﺮ‪ .‬إن اﻟﻌﻘﻞ‬ ‫ﻳﺘﺤﻮل إﱃ ﺳﻠﻄﺔ ﻣﻮﺟﻬﺔ ﻣﺤﺘﻨﻜﺔ ﻟﻠﻤﻌﻨﻰ‪ ،‬وإذا اﺷﺘﻐﻞ أي ﻋﻘﻞ‬ ‫ﻏـﺮ ﻣﻌﺼﻮم ﻋﲆ اﻤﻌﻨـﻰ اﻟﺪﻳﻨﻲ ﻓﺈﻧﻪ ﻗﺪ ﻳﻌﺼـﻒ ﺑﻪ وﻳﺨﺮﺟﻪ‬ ‫ﻋـﻦ روﺣﻪ ﺗﻤﺎﻣـﺎ ً ﺣﻦ ﻳﻜﻮن ﻏـﺮ ﻣﺘﺤﺮز وﺣﻦ ﻳﻜـﻮن ﻇﺎﻟﻢ‬ ‫اﻟﻔﻬـﻢ ﻣﺤﺪود اﻟﻔﻘﻪ ﺿﻴﻖ اﻟﻨﻈـﺮة‪ .‬وﻣﻦ ﻏﺮ اﻤﺘﻌﺬر أن ﻧﻘﻴﺲ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻔﻜﺮة ﺑﺎﻟﻮاﻗﻊ‪ ،‬واﻗﻊ اﻤﺴـﻠﻤﻦ اﻟﻴﻮم وﻣﻦ ﻗﺒﻞ أﻳﻀﺎ‪ ،‬ذﻟﻚ‬ ‫أﻧﻨﺎ ﺣﻦ ﻧﺴـﺘﻘﺮئ ﺗﺄزﻣﺎت اﻤﺴـﻠﻤﻦ ﰲ اﻟﺘﺎرﻳﺦ ﻻ ﻧﺠﺪﻫﺎ ﺗﻨﻔﻚ‬ ‫ﻋـﻦ أزﻣﺔ اﻤﻌﻨﻰ اﻟﺪﻳﻨﻲ ﰲ أذﻫﺎﻧﻬﻢ أﻳـﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻫﺬه اﻟﺘﺄزﻣﺎت‪ ،‬ﰲ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى اﻷﺷﺨﺎص أو ﻋﻼﻗﺎت اﻷﺷﺨﺎص أو اﻤﺠﺘﻤﻌﺎت »اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫اﻟﻴـﻮم أﻧﻤﻮذج اﻟﻜﺘﻠـﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴـﺔ اﻟﻜﺒﺮة ﺑﴩﻃﻬـﺎ اﻟﺠﻐﺮاﰲ‬

‫واﻟﺴـﻴﺎﳼ« أو ﻋﻼﻗـﺎت اﻤﺠﺘﻤﻌـﺎت »ﻋﻼﻗﺎت اﻟـﺪول ﺑﴩﻃﻬﺎ‬ ‫اﻟﺠﻐﺮاﰲ واﻟﺴـﻴﺎﳼ أﻳﻀﺎ« وﻳﻨﺒﻨﻲ ﻋﲆ ذﻟﻚ أن ﻧﺬﻫﺐ إﱃ اﻟﻘﻮل‪:‬‬ ‫إن ﻛﻞ ﺳـﻠﻮك ﺑﴩي ﻳﻜﻮن أﺧﻄﺮ ﻣﺎ ﻳﻜﻮن إذا اﻧﺒﻨﻰ ﻋﲆ ﻣﻌﻨﻰ‬ ‫دﻳﻨـﻲ ﺧﺎﻃـﺊ وﻫﻮ ﻣـﺎ ﻳﱰﺗﺐ ﻋـﲆ ﻓﻬـﻢ ﻇﺎﻟﻢ ﻟﻠﻨـﺺ اﻟﺪﻳﻨﻲ‬ ‫اﻤﺴﺘﻌﲇ وﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﻨﺘﺞ ﻋﻦ ﺿﻌﻒ ﻛﻔﺎءة اﻟﻌﻘﻞ وﻓﻘﻬﻪ‪ ،‬وﻳﻜﻮن‬ ‫اﻷﻣﺮ ﺑﻬﺬا اﻟﺴﻮء ﻷن اﻟﻨﺎس ﻻ ﻳﺘﻌﺎﻃﻮن ﻣﻊ ﻣﺎ ﻳﺮوﻧﻪ ﻣﺒﺪأ دﻳﻨﻴﺎ‬ ‫وإن ﻛﺎﻧـﻮا ﻣﺨﻄﺌﻦ‪ -‬ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻗﺎﺑﻠـﺔ ﻟﻠﻤﺮاﺟﻌﺎت ﻗﺪر ﻣﺎ ﻫﻲ‬‫ﺣﺎﺳـﻤﺔ ﻣﺘﻬﻮرة أﺣﻴﺎﻧـﺎً‪ ،‬ﻣﻊ أن اﻟﺘﺤﺮز وﺗﻘﻠﻴـﺐ اﻷﻣﺮ وﺗﻜﺮار‬ ‫اﻟﻨﻈﺮ ﴐورة ﺣﺎﻤﺎ ﻳﻜﻮن اﻟﻮاﻗﻊ ﻣﻨﺘﻬﻜﺎ ﺑﺎﻟﴫاع‪.‬‬ ‫ﻫـﺬا اﻟـﴫاع ﰲ اﻟﻌﺎدة ﺗﺎﺑـﻊ وﻻﺣـﻖ ﻟﻔﺘﻨﺔ اﻟﻔﻬـﻢ وﻓﺘﻨﺔ‬ ‫اﻷﻏـﺮاض‪ ،‬وﻓﺘﻨﺔ اﻟﻔﻬﻢ ﻛﺜﺮا ﻣﺎ ﺗﻜﻮن وﻗـﻮدا ً ﻟﻔﺘﻨﺔ اﻷﻏﺮاض‪،‬‬ ‫وﻗـﺪ ﻳﻜﻮن اﻟﻐﺮض دﻳﻨﻴﺎ ً ﻫﻮ أﻳﻀﺎ وﻣﺜﺎل ذﻟﻚ ﴏاع اﻤﺬاﻫﺐ��� ،‬أو‬ ‫ﺷﻬﻮاﻧﻴﺎ ً وﻣﺜﺎل ذﻟﻚ ﴏاع اﻟﺤﺎﺟﺎت وﰲ ذروﺗﻬﺎ ﺣﺎﺟﺔ اﻟﺴﻴﺎدة‬ ‫واﻟﺒﻘـﺎء ‪-‬ﺣﺘﻰ ﰲ ﻣﺴـﺘﻮى اﻟـﺪول‪ -‬وﻫﻲ اﻟﻜﺎرﺛـﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻠﻈﻰ‬ ‫ﻣﺠﺘﻤﻌﺎﺗﻨﺎ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ‪-‬ﺑﻌﻀﻬﺎ ﺑﻄﺒﻴﻌﺔ اﻟﺤﺎل‪ -‬ﺑﻠﻈﺎﻫﺎ ﰲ ﻋﻨﻒ‬ ‫ﺷﺪﻳﺪ اﻟﻌﺘﻮ واﻟﺘﺨﺮﻳﺐ‪.‬‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت اﻟﺒﴩﻳﺔ اﻤﺴـﻠﻤﺔ اﻤﺤﺎﻳﺪة‪ ،‬ﻣﻦ ﻫﻮ اﻟﻈﺎﻟﻢ‬ ‫اﻟﺬي ﻓﺘﺖ ﻛﻴﺎﻧﻬﺎ وﻣﺰق ﺷـﻤﻠﻬﺎ وﺷـﻌﺚ أﻣﺮﻫﺎ؟ إذا ﻛﻨﺎ ﻧﺘﻮﻫﻢ‬ ‫أن أﺣـﺪا ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﻤـﺰق اﻤﻠﺘﺌﻢ ﻣﻦ ﺧﺎرﺟﻪ ﻓﻨﺤـﻦ ﺗﱪﻳﺮﻳﻮن‪.‬‬ ‫إذا ﻧﻈﺮﻧﺎ إﱃ اﻟﻜﻴﺎن اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ اﻤﺴـﻠﻢ ﺑﻮﺻﻔﻪ ﺑﻨﻴﺔ اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﻣﻠﺘﺌﻤـﺔ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻬﺎ وﺑﺎﻟﻘﻴﺎس ﻋﲆ ﻓﻜﺮة »اﻟﺒﻨﻴﺔ اﻟﻮاﻋﻴﺔ اﻟﺪاﻓﻌﺔ« ﻻ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ ﺗﻔﺘﻴﺘﻬﺎ ﺑﺴـﺒﺐ ﻣﻦ ﺧﺎرﺟﻬﺎ ﺑـﺄي ﺻﻮرة‪ ،‬وﻓﻜﺮة »اﻟﺒﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻮاﻋﻴـﺔ اﻟﺪاﻓﻌﺔ« ﺗﻌﻨﻲ أﻧﻨـﺎ ﺑﺈزاء ﺑﻨﻴﺔ ﻋﺎﻗﻠـﺔ ذات ﻗﻮة داﻓﻌﺔ‬ ‫ﻣﻤﺎﻧﻌـﺔ واﻋﻴﺔ ﰲ وﺳـﻌﻬﺎ ﺻﻨﺎﻋـﺔ ﻇﺮﻓﻬﺎ ﰲ اﻟﺰﻣـﺎن واﻤﻜﺎن‪.‬‬ ‫وﺣـﻦ ﻧﻘﻮل ﺑﻜﻮن ﻫـﺬه اﻟﺒﻨﻴﺔ ﻣﻌﺎدﻟﺔ ﻤﻔﻬـﻮم اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‬

‫ﻣﺎ ﻟﻢ ﻳُ َﻘ ْﻞ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻌﻮاد )‪(٢-١‬‬

‫ﺑﻜﻴﺎﻧﻬﺎ اﻟﺴـﻴﺎﳼ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻓﺈن اﻗﺘﻀﺎء ﻫـﺬا أن ﻧﻘﻮل‪ :‬إﻧﻪ‬ ‫ﻻ ﻳﻤﻜـﻦ ﺗﻤﺰﻳﻖ ﻫﺬه اﻟﺒﻨﻴﺔ إﻻ ﺑﻔﻘﺪ ﴍﻃﻬـﺎ اﻟﺬي ﻫﻮ »اﻟﻮﻋﻲ‬ ‫واﻟﺪﻓـﻊ« وﻫـﺬا ﻻ ﻳﺤـﺪث ﰲ اﻟﻌـﺎدة إﻻ ﺣﻦ ﺗﺘﺼـﺎرع اﻷﻓﻜﺎر‬ ‫ﴏاﻋﺎ ً ﻣﺎدﻳﺎً‪ ،‬إﻣﺎ ﺑﺘﺒﻊ اﻷﻏﺮاض اﻟﺸـﻬﻮاﻧﻴﺔ وﻧﺰﻋﺎت اﻟﻌﻠﻮ ﻋﻨﺪ‬ ‫اﻤﺘﺨﺎﺻﻤﻦ أو ﺑﺘﺒﻊ أزﻣﺎت اﻟﻔﻬﻢ اﻟﻈﺎﻟﻢ ﰲ ﺗﻨﺎزع اﻤﻌﻨﻰ اﻟﺪﻳﻨﻲ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺢ ﻟﻼﺳـﺘﺤﻮاذ ﻋﻠﻴﻪ ﺑﺪﻋﻮى ﻋﺼﻤـﺔ اﻟﻔﻬﻢ واﻟﻔﻘﻪ وﻫﻮ‬ ‫ﻣﺎ ﻻ ﻳﻘﺮه ﺣﺘﻰ اﻤﺒﺪأ اﻟﺪﻳﻨﻲ ﻧﻔﺴﻪ‪ ،‬إذ ﻫﻮ ﻻ ﻳﻘﻮل ﺑﺎﻟﻌﺼﻤﺔ ﰲ‬ ‫ﺣـﻖ ﻋﺎﻣﺔ اﻟﻨﺎس وإن ﻛﺎﻧـﻮا ﰲ ﻣﻨﺰﻟﺔ اﻟﻌﻠﻤﺎء واﻟﻔﻘﻬﺎء ﻗﺪر ﻣﺎ‬ ‫ﻳﻘـﻮل ﺑﺎﻻﺣﺘﻤﺎل‪ ،‬وﻟﻴﺲ ﻣﻦ ﺧﻼف ﻋـﲆ أن ورود اﻻﺣﺘﻤﺎل ﻫﺬا‬ ‫ﻣﻘﻴﺪ ﺑﺘﻌﺬر اﻟﺪﻟﻴﻞ اﻟﻘﺎﻃﻊ ﺑﺎﻟﺜﺒﻮت واﻟﺪﻻﻟﺔ‪ ،‬ﻏﺮ أن اﻟﺘﺒﺎﺳـﺎت‬ ‫اﻟﻮاﻗـﻊ اﻟﻴﻮم وﺣﺠـﻢ اﻟﺘﺒﻌﺎت اﻤﺘﻌﺎﺿﻠﺔ اﻤﱰاﻛﺒـﺔ اﻤﺮﻳﻌﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺒﻠـﻎ درﺟـﺔ أن ﺗﺘﺤﻮل ﺑﻨﻴـﺔ اﻤﺠﺘﻤﻊ اﻤﺴـﻠﻢ ﻣﻌﻬﺎ إﱃ ﺷـﻌﺚ‬ ‫ﻣﺘﻨﺎﺛﺮ‪ ،‬أﻗﻮل‪ :‬إن ﻫﺬه اﻻﻟﺘﺒﺎﺳﺎت واﻟﺘﺒﻌﺎت ﺗﻮﻗﻊ اﻟﻨﺰاع واﻟﻔﻬﻢ‬ ‫وﺑﺎﻟﺘـﺎﱄ اﻟﺮأي اﻟﻔﻘﻬﻲ اﻟﺬي ﻳﺘﻠﻤـﺲ »ﻛﻴﻒ ﻳﻨﻈﺮ اﻟﺪﻳﻦ إﱃ ﻣﺜﻞ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻮاﻗﻊ؟«‪ ،‬ﺗﻮﻗﻊ ذﻟﻚ ﻛﻠﻪ ﰲ اﻟﺤﺮة واﻟﱰدد وأﺣﻴﺎﻧﺎ ﰲ ﺷـﻠﻞ‬ ‫اﻟﻌﻘﻞ اﻤﺴﻠﻢ ﻋﻦ أن ﻳﻔﻌﻞ ﺷﻴﺌﺎ ً ﻳﻔﻚ ﺑﻪ ﻋﻘﺪة ﻫﺬا اﻟﺠﺤﻴﻢ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺒﻌﺜﺮ اﻤﺒﻌﺜﺮ وﻳﺸﻌﺚ اﻤﺸﻌﺚ وﻳﻄﺎل اﻟﻌﻘﻞ اﻟﺴﻴﺎﳼ واﻟﻔﻘﻬﻲ‬ ‫وﺣﺘﻰ ﻋﻘﻞ اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﺬاﻫﻠﻦ اﻟﺤﺎﺋﺮﻳﻦ‪.‬‬ ‫إﻧﻨـﺎ إذا ذﻫﺒﻨﺎ ﻧﺘﺘﺒﻊ ﺟﺬر ﻫﺬه اﻟﺘﺄزﻣﺎت اﻤﺘﻤﺎوﺟﺔ ﻓﺈﻧﻨﺎ ﻟﻦ‬ ‫ﻧﻌﺪم أن ﻧﺪرك أﻧﻪ ﻳﺘﻘﺎﺳـﻤﻪ اﻟﻈﺎﻤﺎن اﻟﻜﺒـﺮان‪ ،‬اﻟﺠﻬﻞ اﻟﻈﺎﻟﻢ‬ ‫واﻟﻔﻬﻢ اﻟﻈﺎﻟـﻢ وﻫﻤﺎ ﻇﺎﻤﺎن ﺗﺎرﻳﺨﻴﺎن وﻻدان ﺗﺘﻨﺎﺳـﻞ ﻣﻨﻬﻤﺎ‬ ‫ذرﻳـﺔ ﺷـﻴﻄﺎﻧﻴﺔ ﻻ ﺗﻘﻞ ﻓﺪاﺣﺔ ﻋـﻦ ﻓﺪاﺣﺔ ﻳﺄﺟـﻮج وﻣﺄﺟﻮج‪،‬‬ ‫وﻣـﻊ أﻧﻨﻲ ﻣـﺎ رأﻳﺘﻬـﻢ ﻣﻦ ﻛﻞ ﺣـﺪب ﻳﻨﺴـﻠﻮن إﻻ أﻧﻨـﻲ أدرك‬ ‫ﻣﺜـﻞ ﻣـﺎ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﺪرك ﻣـﻦ ﻗﻮﻟﻪ ﺗﻌﺎﱃ‪» :‬ﻃﻠﻌﻬـﺎ ﻛﺄﻧﻪ رؤوس‬ ‫اﻟﺸـﻴﺎﻃﻦ«‪ ،‬وﻗـﺪ ﻧـﺪرك ﺑﺎﻟﺘﺼـﻮر واﻻﺣﺘﻤﺎل ﻣـﺎ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ أن‬

‫ﻫﻞ ﺗﺠﻮز اﻟﺮﺣﻤﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺎدﻳﺒﺎ؟‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻠﻲ ﻗﺪس‬

‫ﻧﺬﻳﺮ اﻟﻤﺎﺟﺪ‬

‫‪mquds@alsharq.net.sa‬‬

‫ﰲ ﻟﻴﻠـﺔ اﺳـﺘﻀﺎﻓﺘﻨﻲ أﺳـﺒﻮﻋﻴﺔ اﻟﺼﺪﻳـﻖ اﻟﺪﻛﺘـﻮر‬ ‫ﻋﺒﺪاﻤﺤﺴـﻦ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ‪ ،‬ﺿﻤـﻦ أﻣﺴـﻴﺎﺗﻬﺎ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺠﻤﻊ اﻟﻨﺨﺒﺔ ﻣﻦ اﻷدﺑﺎء واﻤﺜﻘﻔﻦ ﺣﻮل ﺣﻮار ﺛﻘﺎﰲ ﺣﻴﻮي‬ ‫ﺛﺮي‪ ،‬ﺗﺤﺪﺛﺖ ﻋﻦ اﻷﺳـﺘﺎذ اﻟﺮاﺋﺪ ﻣﺤﻤﺪ ﺣﺴﻦ ﻋﻮاد رﺣﻤﻪ‬ ‫اﻟﻠـﻪ‪ ،‬وﻫﻲ ﺷـﺨﺼﻴﺔ أدﺑﻴﺔ ﻟﻬـﺎ وﺟﻮه ﻣﺘﻌـﺪدة ﰲ اﻟﻔﻜﺮ‬ ‫واﻹﺑﺪاع‪ .‬ﻣﺎ ﻛﻨـﺖ ﰲ ﺣﺎﺟﺔ ﻷﺣﺎﴐ ﺑﺒﺤﺚ ﻋﻠﻤﻲ‪ ،‬وﻟﻢ أرد‬ ‫أن أﻗـﺮأ إﺑﺪاﻋـﻪ اﻟﻔﻜﺮي واﻷدﺑﻲ ﻗـﺮاءة ﻧﻘﺪﻳﺔ‪ ،‬ﺑﻞ أردﺗﻬﺎ‬ ‫ﻣﺴـﺎﻣﺮة أﺣﻠـﻖ ﻓﻴﻬﺎ ﻣـﻊ اﻟﺤﺎﴐﻳﻦ ﰲ ﻋﺎﻟـﻢ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﰲ‬ ‫ﺣﻴﺎة اﻟﻌﻮاد‪ ،‬أﺑﺤﺚ ﰲ ﺳـﺮﺗﻪ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺟﻮاﻧﺒﻪ اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﴚ ﺑﻤﻼﻣﺢ ﺷـﺨﺼﻴﺘﻪ‪ ،‬وﺗﴤء آﻓـﺎق اﻷﺟﻮاء اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻋﺎﺷـﻬﺎ‪ ،‬واﻤﻮاﻗﻒ اﻟﺘﻲ ﻛﻨﺖ ﺷﺎﻫﺪا ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬وﻗﺪ ﻋﻤﻠﺖ ﻣﻌﻪ‬ ‫ﻤﺪة ﺳـﺖ ﺳـﻨﻮات ﻋﺸـﺖ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﻗﺮﻳﺒﺎ ﻣﻨـﻪ وﻟﺼﻴﻘﺎ ﺑﻪ‪،‬‬ ‫أﺳﻤﻊ ﻫﻤﺴـﻪ وأﻗﺮأ ﻧﺒﺾ ﻣﺸﺎﻋﺮه‪ ،‬ﻋﺮﻓﺖ ﺷﻴﺌﺎ ﻛﺜﺮا ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻼﻣﺤﻪ اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬وﻋﻮاﻃﻔﻪ وأﺣﺎﺳﻴﺴﻪ‪ ،‬وﺑﺴﺎﻃﺔ اﻟﺤﻴﺎة‬ ‫اﻟﺘـﻲ ﻛﺎن ﻳﻌﻴﺸـﻬﺎ‪ ،‬وﻣـﺎ ﻛﺎن ﰲ أدﺑﻪ وﺧﻠﻘﻪ ﻣﻦ ﺳـﻤﺎت‬ ‫إﻧﺴـﺎﻧﻴﺔ‪ .‬ﺗﺤﺪﺛﺖ ﻋﻦ اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﺬي ﻻ ﻳﻌﺮﻓﻪ إﻻ اﻟﻘﻠﺔ ﻣﻤﻦ‬ ‫ﻛﺎﻧﻮا ﻗﺮﻳﺒﻦ ﻣﻨﻪ وﻋﲆ ﻋﻼﻗﺔ وﺛﻴﻘﺔ ﺑﻪ‪.‬‬ ‫ﻋﺮﻓﺖ اﻷﺳـﺘﺎذ اﻟﻌـﻮاد ﺣﻦ ﻛﻨﺖ ﻃﺎﻟﺒـﺎ ﰲ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﻗـﺮأت ﻣﻘﺎﻻﺗـﻪ اﻟﻔﻠﺴـﻔﻴﺔ‪ ،‬وﻣـﺎ أﺣﺒﺒﺖ ﺷـﻌﺮه ﺣﻘﻴﻘﺔ‪،‬‬ ‫ﻟﻜﻨﻨـﻲ ﻗﺮأﺗﻪ واﺳـﺘﻮﻋﺒﺘﻪ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻌﺪ‪ ،‬وﺷـﺒﻬﺘﻪ ﺑﻤﺎ وﺻﻒ‬ ‫ﺑﻪ ﺷـﻌﺮاﻟﻌﻘﺎد‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن أﻫﺪاﻧﻲ دﻳﻮاﻧﻪ ﻗﻤﻢ اﻷﻤﺐ‪ ،‬راودت‬ ‫اﻷﺳـﺘﺎذ اﻟﻌﻮاد ﻧﻔﺲ ﻓﻜﺮة اﻷدﻳﺐ اﻟﺤﺠﺎزي اﻟﺮاﺋﺪ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﴎور اﻟﺼﺒﺎن‪ ،‬اﻟﺬي ﺗﻮﱃ ﻃﺒﻊ إﻧﺘﺎج اﻷدﺑﺎء واﻟﺸﻌﺮاء ﻣﻦ‬ ‫ﻧﺎﺷﺌﺔ اﻟﺤﺠﺎز‪ ،‬إذ أﺳﺲ اﻟﻌﻮاد ﻣﺆﺳﺴﺔ )ﻓﻜﻔﻦ( اﺧﺘﺼﺎرا‬ ‫ﻤﻔﺮدﺗـﻲ اﻟﻔﻜـﺮ واﻟﻔـﻦ‪ ،‬ﻟﻄﺒﻊ إﻧﺘـﺎج اﻷدﻳﺒـﺎت واﻷدﺑﺎء‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب‪ ،‬وﻣﻦ أواﺋﻞ ﻣﺎ أﺻﺪره )ﻣﺨﺎض اﻟﺼﻤﺖ( ﻗﺼﺺ‬ ‫اﻷدﻳﺒـﺔ ﻧﺠـﺎة اﻟﺨﻴـﺎط‪ .‬ﺳـﺎرﻋﺖ إﻟﻴﻪ ﺣﺎﻣـﻼ ﺧﻮاﻃﺮي‬ ‫ﺑﺤﻤـﺎس وﺗﻬﻮراﻟﺸـﺒﺎب‪ ،‬وﻏﺎب ﻋﻨـﻲ أو ﻟﻢ أﻛـﻦ أﻋﺮف‬ ‫ﻃﺒﻴﻌـﺔ اﻷﺳـﺘﺎذ اﻟﻌﻮاد ﺑﻌـﺪ‪ ،‬ﻋﻤﺎذا ﻛﺎن ﻳﺒﺤـﺚ ﰲ إﺑﺪاع‬ ‫اﻟﺸـﺒﺎب‪ .‬ﻛﺎن ‪-‬رﺣﻤﻪ اﻟﻠﻪ‪ -‬ﻫﺎﺟﺴـﻪ اﻟﺘﺠﺪﻳﺪ‪ ،‬واﻻﺧﺘﻼف‬ ‫ﰲ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‪ ،‬وﺑﻌﺪ ﺗﺄﺳﻴﺴـﻪ ﻧﺎدي ﺟـﺪة اﻷدﺑﻲ‪ ،‬ﺑﻌﺪ ﻣﺮور‬

‫ﺳـﻨﻮات ﻋﲆ ﻟﻘﺎﺋﻲ اﻷول ﺑﻪ‪ ،‬ذﻫﺒﺖ إﻟﻴﻪ وأﻧﺎ أﺣﻤﻞ ﺑﺎﻛﻮرة‬ ‫إﻧﺘﺎﺟﻲ »وﻣﻀـﺎت ﰲ اﻟﻔﻜﺮ« اﻟﺬي ﺻـﺪر ﰲ اﻟﻘﺎﻫﺮة ﻋﺎم‬ ‫‪1974‬م‪ .‬ﻋﻨﺪﻫـﺎ ﻣﻨﺤﻨﻲ ﻋﻀﻮﻳﺔ اﻟﻨـﺎدي وﻃﻠﺐ ﻣﻨﻲ‪ ،‬ﰲ‬ ‫ﺣﻀﻮر اﻷﺳـﺘﺎذ اﻟﺸﺎﻋﺮ ﻣﺤﻤﻮد ﻋﺎرف‪ ،‬أن أﻛﻮن ﺳﻜﺮﺗﺮا‬ ‫ﻟـﻪ‪ ،‬ﺛﻢ ﻋﻴﻨـﺖ أﻣﻴﻨﺎ ﻟﴪ اﻟﻨﺎدي وﺑﻘﻴﺖ ﻣﻌـﻪ إﱃ أن ﺗﻮﻓﺎه‬ ‫اﻟﻠﻪ ﻋﺎم ‪ 1401‬ﻩ‪.‬‬ ‫ﻟﻢ ﻳﻜﻦ اﻷﺳﺘﺎذ اﻟﻌﻮاد ﻣﻐﺮورا وﻻ ﻣﺘﻌﺎﻟﻴﺎ‪ ،‬ﻛﺎن رﺣﻤﻪ‬ ‫اﻟﻠﻪ أﻟﻴﻔﺎ ﺷـﺪﻳﺪ اﻟﺘﻮاﺿﻊ‪ ،‬رﻏﻢ ﻛﺜﺮة ﺧﺼﻮﻣﻪ ﻣﻦ اﻷدﺑﺎء‪،‬‬ ‫وﻗـﺪ ﻗﻴﻞ إﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﻘﺮب ﻣﻨﻪ ﺳـﻮى اﻟﻀﻌﻔﺎء ﻣﻨﻬﻢ ﻟﻴﺘﻤﻜﻦ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺴـﻴﻄﺮة ﻋﻠﻴﻬـﻢ‪ ،‬وﻟﻴﻮاﻓﻘـﻮه ﻋﲆ ﻛﻞ آراﺋـﻪ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻨﻲ‬ ‫وﺟﺪت ﰲ ﺻﻔﻪ وﺑﻘﺮﺑﻪ اﻷﺳﺎﺗﺬة اﻟﻜﺒﺎر‪ ،‬اﻟﻌﺎرف‪ ،‬اﻟﻘﺮﳾ‪،‬‬ ‫اﻟﻘﻨﺪﻳﻞ‪ ،‬ﻋﺰﻳﺰ ﺿﻴﺎء‪ ،‬وﰲ رﺳﺎﻟﺔ أﺣﺘﻔﻆ ﺑﻬﺎ رﺣﺐ اﻷﺳﺘﺎذ‬ ‫ﻣﺤﻤـﺪ ﻋﲇ ﻣﻐﺮﺑـﻲ ﺑﺎﻻﻧﻀﻤﺎم ﻟﻠﻨـﺎدي واﻟﻌﻤﻞ ﻣﻌﻪ وﻣﻊ‬ ‫ﻣﻦ ﺑﺎﻤﺠﻠﺲ ﻣﻦ اﻷدﺑﺎء‪ ،‬اﻻﻋﺘﻘﺎد ﺑﻐﺮ ذﻟﻚ ﻟﻴﺲ ﺻﺤﻴﺤﺎ‪،‬‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ أن ﺑﻌﻀـﺎ ﻣﻦ أوﻟﺌﻚ اﻟﻜﺒﺎر ﻛﺎﻧـﻮا ﻳﺨﺘﻠﻔﻮن ﻣﻌﻪ‪،‬‬ ‫وﺗﺄﻛﻴﺪا ﻟﺬﻟﻚ‪ ،‬أورد ﻣﺎ ﻗﺎﻟﻪ ﱄ اﻷﺳﺘﺎذ ﻣﺤﻤﺪ ﺣﺴﻦ زﻳﺪان‬ ‫ﰲ ﺣﺪﻳﺜﻪ ﻣﻌﻲ‪ ،‬وﺧﻼل ﺣﺪﻳﺜﻨﺎ ﻣﺮ ﺑﻨﺎ اﻷﺳﺘﺎذ ﻋﺰﻳﺰ ﺿﻴﺎء‬ ‫وﺑﻔﻤـﻪ ﻏﻠﻴﻮﻧﻪ اﻟﺬي ﻳﺰﻳﺪه ﺷـﻤﻮﺧﺎ‪ ،‬وأﻟﻘـﻰ ﺗﺤﻴﺔ ﻋﺎﺑﺮة‬ ‫ﻛﺄﻧﻬﺎ أﻟﻘﺖ ﰲ ﻧﻔﺲ اﺳﺘﺎذﻧﺎ اﻟﺰﻳﺪان‪ ،‬ﻏﺼﺔ ﻣﻦ ﻟﻮم وﻋﺘﺎب‪،‬‬ ‫ﻓﻘـﺎل ﱄ‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﻳُﺒﺪد ﻛﺜﺮا ﻣﻦ اﻟﺸـﻜﻮك‪ ،‬ﻛﺄﻧﻲ ﺑﻬﺬا اﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﻳﻌﺰ ﻋﻠﻴـﻪ أن ﻳﺘﻮاﺿﻊ ﻓﻴﻠﻘﺎﻧﺎ ﻟﻘﺎء اﻷﺣﺒﺔ‪ -‬ﻛﺘﺐ اﻷﺳـﺘﺎذ‬ ‫اﻟﺰﻳﺪان ﻣﻮﻗﻔﻪ ﻫـﺬا ﰲ أﺣﺪ ﻣﻘﺎﻻﺗﻪ ﰲ ﺟﺮﻳﺪة اﻤﺪﻳﻨﺔ ‪،-‬ﺛﻢ‬ ‫ﻋﻘﺐ ﱄ ﻫﺎﻣﺴـﺎ )ﻛﺎن اﻟﻌﻮاد ﻳﺤﺐ ذاﺗـﻪ وﻻ ﻳﺘﻜﺎﺑﺮ‪ ،‬ﻛﺎن‬ ‫ﺷـﺪﻳﺪ اﻟﺘﺄدب واﻟﺘﻮاﺿـﻊ واﻟﺤﻴﺎء‪ .‬اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺴـﻴﺌﻮن اﻟﻈﻦ‬ ‫ﻳﺄﺧﺬون اﻤﺎﴈ ﰲ ﺣﻴﺎﺗﻨﺎ‪ ،‬ﻓﻴﺴـﺘﻤﺮون ﰲ ﴎﻣﺪﻳﺔ اﻟﻈﻦ‪،‬‬ ‫ﻓﺎﻟﻮاﻗـﻊ أن اﻟﺬي ﺑﻴﻨﻲ وﺑﻦ اﻷﺳـﺘﺎذ اﻟﻌـﻮاد ﻫﻮ اﻟﺼﻔﺎء‬ ‫واﻟﻮﻓﺎء‪ ،‬وﻛﺎن ﺳﻔﺮ اﻟﺼﻔﺎء ﺑﻴﻨﻨﺎ اﻟﺼﺪﻳﻖ اﻟﺪﻛﺘﻮر اﻤﻨﺎع‪،‬‬ ‫وﻗﺪ ذﻫﺐ ﻣﺎ ﺑﻴﻨﻨﺎ ﻣﻦ ﺧﺼﻮﻣﺔ ﺑﻌﺪ أن زاﻟﺖ أﺛﺎر ﺧﺼﻮﻣﺘﻪ‬ ‫ﻣﻊ اﻷﺳـﺘﺎذ ﺣﻤﺰة ﺷﺤﺎﺗﺔ( وﺛﻖ اﻷﺳﺘﺎذ اﻟﺰﻳﺪان ﻗﻮﻟﻪ ﻫﺬا‬ ‫ﰲ رﺛﺎﺋﻪ ﻟﻸﺳـﺘﺎذ اﻟﻌﻮاد‪ .‬وﻟﺤﺪﻳﺜﻲ ﻋﻤﺎ ﻟﻢ ﻳﻘﻞ ﻋﻦ اﻟﻌﻮاد‬ ‫ﺑﻘﻴﺔ‪.‬‬

‫‪nathyr@alsharq.net.sa‬‬

‫ﻛﻞ ﻣﻀﺢ ﻫﻮ ﻏﺎﻟﺒﺎ ً‬ ‫ﻣﺒﺪﺋﻲ ﻻ ﻳﺴﺎوم ﻋﲆ ﻗﻀﻴﺘﻪ‬ ‫ّ‬ ‫وﻻ ﻳﺆﻣـﻦ ﺑﺄﻧﺼﺎف اﻟﺤﻠـﻮل‪ ،‬إﻻ ﻣﺎﻧﺪﻳﻼ ﻓﻔﻲ داﺧﻠﻪ‬ ‫ﻣﺰﻳـﺞ ﻣـﻦ روح ﻣﺒﺪﺋﻴﺔ ﻧﻀﺎﻟﻴـﺔ وروح ﻣﺮﻧﺔ ﻤﻼﻛﻢ‬ ‫وﻋﺪاء ﴎﻳﻊ‪» .‬اﻤﻼﻛﻤﺔ ﺗﻤﺘﺎز ﺑﺎﻤﺴـﺎواة ﺑﻦ اﻟﻼﻋﺒﻦ‬ ‫إذ ﰲ اﻟﺤﻠﺒﺔ ﻟﻴﺲ ﻫﻨـﺎك اﻋﺘﺒﺎر ﻟﺮﺗﺒﺔ أو ﻋﻤﺮ أو ﻟﻮن‬ ‫أو ﻣﺎل«‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﻘﻮل اﻟﺮﺟﻞ اﻟﺬي ﻳﻬﻮى اﻤﻼﻛﻤﺔ ﻣﺜﻠﻤﺎ‬ ‫ﻳﻬـﻮى »اﻟﻠﻌـﺐ ﺑﺎﻟﻨﺎر«‪ ،‬ﻟـﻢ ﺗﺨﻄﺊ ﻗﺒﻴﻠﺘـﻪ وأﴎﺗﻪ‬ ‫»ﻋﺎﺋﻠﺔ ﺗﻤﺒﻮ« ﺳـﻠﻴﻠﺔ اﻤﻠﻮك ﺣﻦ ﺳـﻤﺘﻪ »اﻤﺸـﺎﻏﺐ«‬ ‫وأورﺛﺘﻪ اﻟﻨﺴﺐ اﻤﻠﻜﻲ‪ ،‬وﻟﻢ ﺗﺨﻄﺊ ﻛﻞ اﻟﻌﺮاﻓﺎت ﺣﻦ‬ ‫ﻗﺮأت ﰲ ﻣﻼﻣﺤـﻪ ﻛﻠﻤﺎت اﻤﻨﻘﺬ اﻟﺬي ﺗﺘﻮﻛﺄ ﻋﲆ ﻗﺎﻣﺘﻪ‬ ‫اﻟﻘﺎرة اﻟﺴـﻤﺮاء‪ ،‬ﻣﺜﻠﻤﺎ ﺗﺘﻌﻜﺰ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻷرض ﺑﻘﺎراﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﺨﻤﺲ‪.‬‬ ‫اﻟﻄﺮﻳﻖ إﱃ اﻤﺎدﻳﺒﺎ ﻧﻴﻠﺴـﻮن ﻣﺎﻧﺪﻳﻼ ﻟﻢ ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ‬ ‫ﺳـﺠﻨﻪ ﰲ »ﺟﺰﻳﺮة روﺑﻦ« ﺣﻴـﺚ ﻣﻜﺚ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ رﺑﻊ‬ ‫ﻗـﺮن‪ ،‬ﻋﻤﺮ ﻛﺎﻣﻞ ﻗﻀﺎه وﻫﻮ ﻧﺰﻳـﻞ اﻟﻌﺘﻤﺔ ﻳﺘﻌ ّﻠﻢ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺠﺪران ﻟﻐﺘﻬﺎ وﻣﻦ »زﻫﺮة اﻟﺮﺑﻴﻊ اﻟﺴـﻮداء« اﻟﺰﻫﺮة‬ ‫اﻟﻘﺮﻣﺰﻳﺔ ﻗﺪرﺗﻬﺎ ﻋﲆ اﻟﺘﺨﻔﻲ واﻟﺸـﺠﺎﻋﺔ واﻤﺮاوﻏﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻄﺮﻳﻖ ﺑﺪاﻳﺔ ﺣﺎﻤﺔ ﻟﺴـﺬاﺟﺔ رﻳﻔﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻦ ﻫﻨﺎك‬ ‫ﰲ اﻟﺮﻳـﻒ ﺗﻌ ّﻠﻢ ﻛﻴﻒ ﻳﺤﺐ وﻃﻨﻪ وﺑﴩﺗﻪ اﻟﺴـﻮداء‪،‬‬ ‫وﻣﻦ ﺳـﺠﻨﻪ اﻟﺮﻫﻴـﺐ ﰲ روﺑﻦ ﺗﻌ ّﻠﻢ ﻛﻴـﻒ ﻳﺼﺎرع‬ ‫»ﻃﻮاﺣـﻦ اﻟﻘـﺪر«‪ ،‬اﻟﻄﻮاﺣﻦ اﻟﺘﻲ ﺗـﺪور ﺑﺒﻂء أﻗﻞ‬ ‫ﺑﻜﺜﺮ ﻣﻦ زﻣﻦ زﻧﺰاﻧﺘﻪ اﻟﺬي ﻳﻜﺎد أن ﻳﺘﻮﻗﻒ‪.‬‬ ‫رﺟﻞ ﻳﻤﺘﺸـﻖ رﻣﺎح أﻣﺘﻪ‪ ،‬ﻣﺜﻞ ﻣﺎﻧﺪﻳﻼ ﻳﺴﺘﺤﻖ‬ ‫ﻓﻌـﻼً ﻟﺤﻈﺔ ﺗﺄﻣﻞ وإﺻﻐﺎء‪ ،‬ﺷـﺨﺼﻴﺔ اﻤﺎدﻳﺒﺎ ﻣﺮﻛﺒﺔ‬ ‫ﻣـﻦ ﻧﺼﻒ ﺣﻠﻢ وﻧﺼـﻒ واﻗﻌﻴﺔ‪ ،‬ﻋﻘﻼﻧﻴـﺔ ﻣﻤﺘﺰﺟﺔ‬ ‫ﺑﻘﺪر ﻣـﻦ اﻟﺠﻨﻮن‪ ،‬ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻧﻴﻠﺴـﻮن ﻣﺎﻧﺪﻳﻼ ﻣﺎ ﻛﺎن‬ ‫ﻟﻪ ﻟﻮ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﺑﻪ ﻗﺪر ﻣﻦ اﻟﺠﻨﻮن‪ ،‬اﻟﺤﺴﺎﺑﺎت واﻟﺘﻌﻘﻞ‬ ‫ﴐورة‪ ،‬ﻟﻜـﻦ ﻟﻠﺤﻠﻢ أﻳﻀﺎ ً ﻣﻜﺎﻧـﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﰲ ﺧﺎرﻃﺔ‬ ‫اﻟﻄﺮﻳﻖ‪ ،‬اﻟﺤﻠﻢ داﻓﻊ ﻳﺪﻓﻊ ﺑﺎﺗﺠﺎه »ﻣﺎﻧﺪﻳﻼ اﻟﺴـﺠﻦ‬ ‫ورﺋﻴـﺲ اﻟﺪوﻟـﺔ« وﻣﺎﻧﺪﻳـﻼ رﺟﻞ اﻟﺴـﻼم اﻟﺬي ﻛﺎن‬

‫ﻣﺪرﺟﺎ ً –ﰲ ﻣﻔﺎرﻗﺔ ﻛﺎﺷـﻔﺔ‪ -‬ﺿﻤـﻦ ﻗﺎﺋﻤﺔ أﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‬ ‫ﻟﻺرﻫﺎب ﺣﺘـﻰ اﻟﻌـﺎم ‪2008‬م واﻟﺬي دأﺑـﻪ اﻤﻐﻔﺮة‬ ‫واﻟﺼﻔﺢ ﺣﺘﻰ ﻋﻦ أﻋﺪاﺋﻪ‪.‬‬ ‫ﻧﺼـﻒ ﺟﻨﻮن وﻧﺼـﻒ ﻋﻘﻞ‪ ،‬ﻧﺼﻒ أﺳـﻄﻮرة‬ ‫وﻧﺼـﻒ ﺣﻘﻴﻘـﺔ ﺑﴩﻳـﺔ‪ ،‬ﻳﺴـﺎوي ﻣﻨﺎﺿـﻼً ﺑﺤﺠﻢ‬ ‫ﻣﺎﻧﺪﻳﻼ‪ ..‬ﺟﺮد ﺑﺴـﻴﻂ ﻷﺑﺮز ﻣﺤﻄﺎت ﺣﻴﺎﺗﻪ ﺗﻜﺸـﻒ‬ ‫ﺣﺴـﻪ اﻤﻐﺎﻣـﺮ ووﻟﻌﻪ ﺑﺎﻤﺸـﺎﻏﺒﺔ اﻤﻤﺘﺰﺟﺔ ﺑﴚء ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﻘﻞ واﻟﺠﻨﻮن ﻣﻌﺎً‪ ،‬ﻓﺒﻌﺪ ﻋﻤﺮ ﻛﺎﻣﻞ ﺑﺮﻓﻘﺔ ﺳﺠﺎﻧﻴﻪ‬ ‫ﻣﻦ ﺟـﻼوزة اﻟﺘﻤﻴﻴـﺰ اﻟﻌﻨﴫي اﻟﱪﻳﺘﻮري‪ ،‬ﻳﺘﺴـﻨﻢ‬ ‫ﻣﻨﺼﺒﻪ اﻟﺮﺋﺎﳼ ﻟﺪورة واﺣﺪة ﻓﻘﻂ )‪..(1999-1994‬‬ ‫ﺛﻤﻦ ﺑﺨـﺲ وﺣﺼﻴﻠﺔ ﻣﺘﻮاﺿﻌﺔ ﻟـﻢ ﺗﻜﻦ ﻟﱰﴈ ﻏﺮ‬ ‫»اﻟﺰﻧﺠـﻲ اﻟﺬي ﻟﻢ ﻳﻌـﺪ ﰲ ﻣﻜﺎﻧـﻪ« واﻤﺘﻮاﺿﻊ اﻟﺬي‬ ‫ﻻ ﻳﺘﻨﻜـﺮ ﻷﺻﻠـﻪ اﻟﺮﻳﻔـﻲ وﻃﺒﻴﻌﺘـﻪ اﻟﺨﺎدﻣـﺔ‪» :‬إذا‬ ‫ﻃﻠﺒﺘﻢ ﻣﻨﻲ أن أﻛﻨﺲ اﻟﺸـﻮارع ﻓﺴﺄﻓﻌﻞ ذﻟﻚ«‪ .‬وإﱃ‬ ‫ﺟﺎﻧـﺐ ﻣﺎﻧﺪﻳـﻼ اﻟﺤﻠﻢ واﻟﺴﻴﺎﺳـﺔ واﻷﺳـﻄﻮرة‪ ،‬إﱃ‬ ‫ﺟﺎﻧـﺐ ﻛﻞ »اﻤﺎﻧﺪﻳﻼت« اﻟﺘﻲ ﻳﻠﺤﻈﻬﺎ ﻛﺎﺗﺐ ﺳـﺮﺗﻪ‬ ‫»أﻧﻄﻮﻧﻲ ﺳﺎﻣﺒﺴﻮن« ﻫﻨﺎك ﻣﺎ ﻫﻮ أﻛﺜﺮ ﺗﺠﺬراً‪ ،‬ﻫﻨﺎك‬ ‫اﻟﺴـﻘﻮط اﻤﺰﻣﻦ ﻟﻠﻜﺎﺋﻦ اﻟﺒﴩي‪ ،‬واﻟﺬي ﻳﻌﻴﺪ ﻣﺎﻧﺪﻳﻼ‬ ‫اﻷﺳـﻄﻮرة إﱃ ﻃﺒﻴﻌﺘﻪ اﻟﺒﴩﻳﺔ ﺑﻀﻌﻔﻬـﺎ ورﻏﺒﺎﺗﻬﺎ‬ ‫وﻏﺮﻳﺰﺗﻬﺎ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ »اﻹﻧﺴـﺎن إﻧﺴﺎن ﺑﻔﻀﻞ اﻟﻨﺎس‬ ‫اﻵﺧﺮﻳـﻦ« وﰲ ﺳـﺮﺗﻪ اﻟﺬاﺗﻴﺔ اﻟﺘﻲ أﺧـﺬ ﻳﻜﺘﺒﻬﺎ ﻣﻨﺬ‬ ‫اﻟﻌـﺎم ‪1973‬م »رﺣﻠﺘـﻲ اﻟﻄﻮﻳﻠﺔ ﻣﻦ أﺟـﻞ اﻟﺤﺮﻳﺔ«‬ ‫ﻳـﺮوي ﺣﺎدﺛﺔ ﻣﻜﺘﻈﺔ ﺑﺪﻻﻻﺗﻬﺎ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺮﺟﻞ اﻟﺬي ﻋﺠﻨﺖ‬ ‫روﺣﻪ ﺑﺎﻟﺼﱪ‪ ،‬اﻟﺴـﺠﻦ ﻟﺴﺒﻊ وﻋﴩﻳﻦ ﻋﺎﻣﺎ ً أﻧﻬﻜﺘﻪ‬ ‫اﻟﻌﺰﻟـﺔ اﻟﺒـﺎردة ﺣﻴﻨﻤـﺎ ﺳـﺠﻦ ﰲ زﻧﺰاﻧـﺔ اﻧﻔﺮادﻳﺔ‬ ‫ﻛﻌﻘﻮﺑـﺔ ﻻﺣﺘﺠﺎﺟﻪ ﻋﲆ اﻟﴪاوﻳـﻞ اﻟﻘﺼﺮة‪ .‬اﻟﻌﺰﻟﺔ‬ ‫ﰲ اﻟﺴـﺠﻦ ﺳﺠﻦ آﺧﺮ‪ :‬ﺳﺠﻦ ﻣﻀﺎﻋﻒ »أﻧﺎ أﻋﻴﺶ ﰲ‬ ‫ﺳﺠﻦ داﺧﻞ ﺳـﺠﻦ‪ ،‬ﰲ ﺑﻼد ﺳُ ﺠﻦ ﻣﻌﻈﻢ ﺷﻌﺒﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒﻞ أﻗﻠﻴﺔ ﻣﻦ اﻤﻬﻮوﺳﻦ واﻟﻌﻨﴫﻳﻦ«‪.‬‬ ‫أﻳﺎم ﻣﻌﺪودة ﻛﺎﻧـﺖ ﻛﺎﻓﻴﺔ ﻟﻜﻲ ﻳﺘﺤﺪث ﻣﺎﻧﺪﻳﻼ‬

‫إﱃ اﻟﺤـﴩات واﻟﴫاﺻﺮ‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻷﺷـﺪ ﻫﻲ اﻟﺠﺪران‬ ‫اﻟﺘـﻲ ﺗﻨﻤﻮ داﺧﻞ اﻟﺬﻫﻦ‪ ،‬اﻟﺤﺮ ﻻ ﻳﺤﻤﻞ ﺳـﺠﻨﻪ ﻣﻌﻪ‪،‬‬ ‫وﻣﺎﻧﺪﻳﻼ اﻤﻼﻛﻢ ﻫﻮ اﻟﺤﺮ ﰲ ﻓﻜﺮه وﻣﻮﻗﻔﻪ اﻟﺴـﻴﺎﳼ‬ ‫وﻫـﻮ رﺟﻞ اﻤﻨـﺎورة اﻟـﺬي ﻳﺤﺎﻓﻆ داﺋﻤـﺎ ً ﻋﲆ »ﺧﻂ‬ ‫رﺟﻌﺘﻪ«‪ ،‬وداﺋﻤﺎ ً ﻳﺘﺨﺬ ﻣﺴـﺎﻓﺔ ﻣﻦ ﻧﻔﺴـﻪ‪ ،‬ﻣﺆﻣﻨﺎ ً ﻟﻬﺎ‬ ‫اﻟﱰاﺟﻊ وﻟﻔﻜـﺮه اﻟﺘﻤﺪد‪ ،‬وﻫﻜﺬا ﺑﺪأ ﻗﻮﻣﻴﺎ ً ﻣﺮﺗﺎﺑﺎ ً ﻣﻤﺎ‬ ‫ﻋﺪاه واﻧﺘﻬﻰ أﻣﻤﻴّﺎ ً ﻛﻮﻧﻴّﺎ ً ﻣﺆﻣﻨﺎ ً ﺑﺎﻹﻧﺴـﺎن وﻣﺘﺠﺎوزا ً‬ ‫ﻛﻞ اﻧﺘﻤـﺎء ﺿﻴّﻖ وﻗﻮﻣﻴّﺔ ﻓﺎﺷـﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺮﺟﻞ اﻟﺬي ﻛﺎن‬ ‫ﻳﻨﺘﻤﻲ إﱃ ﻗﺒﻴﻠﺘﻪ اﻟﺨﻮﺳـﺎ أوﻻ ً ﺛﻢ إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ ﺛﺎﻧﻴﺎً‪ ،‬ﺻﺎر‬ ‫إﻧﺴﺎﻧﺎ ً أوﻻ ً ﺛﻢ إﻓﺮﻳﻘﻴّﺎ ً ﺛﻢ ﻋﻀﻮا ً ﰲ ﺷﻌﺐ »اﻟﺨﻮﺳﺎ«‪.‬‬ ‫ﻫﺬه اﻹﻧﺴـﺎﻧﻴﺔ اﻟﻮاﺳـﻌﺔ اﻟﺘـﻲ ﻻ ﺗﻠﻴﻖ إﻻ ﺑﻘﻠﺐ‬ ‫ﻋُ ﺠﻦ ﺑﺎﻟﺤﺐ واﻟﺘﺴـﺎﻣﺢ ﺣﺘﻰ ﻣﻊ اﻷﻋﺪاء‪ ،‬ﻫﺬه اﻟﺮوح‬ ‫اﻟﻐﺎﻧﺪﻳـﺔ اﻟﺸﺎﺳـﻌﺔ واﻟﺘـﻲ اﺣﺘﻠﺖ ﻣﻜﺎﻧﻬـﺎ ﻛﺤﻠﻘﺔ‬ ‫ﻧﺎﺻﻌﺔ ﰲ ﺳﻠﺴـﻠﺔ اﻟﺮﺟـﺎل اﻤﻀﺤـﻦ‪ ،‬اﻟﺘﻲ وﺣﺪت‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ وﺷـﻬﺪت ﻣﻌﻪ وﺿﺪه‪ ،‬ﺑﺪت ﻣﻨﺤﴪة ﰲ ﻣﻌﺎﻗﻞ‬ ‫اﻟﻬﻮﻳـﺎت اﻤﻐﻠﻘﺔ واﻤﺘﺨﺸـﺒﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﺴـﺄل ﺳـﺆاﻟﻬﺎ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﺪ‪ :‬ﻫﻞ ﺗﺠﻮز اﻟﺮﺣﻤﺔ ﻋﲆ ﻣﺎﻧﺪﻳﻼ؟ ﻟﺘﻨﺸـﻐﻞ ﺑﻪ‪،‬‬ ‫ﺑـﺪل اﻻﻧﺸـﻐﺎل ﺑﻤﺤﺎوﻟﺔ اﻟﻔﻬﻢ وﺑﻠـﻮرة اﻤﻔﺎﻫﻴﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﺳـﺮة اﻟﺮﺟﻞ‪ ،‬ﻫﻮ ﻓﻌﻼً ﺳﺆال ﻳﻜﺸﻒ ﻓﺪاﺣﺔ اﻟﻌﻄﺎﻟﺔ‬ ‫واﻻﻧﺴﺤﺎب ﻣﻦ اﻟﺘﺎرﻳﺦ‪.‬‬ ‫اﻟﻌﺎﻟـﻢ ﻳﺮﺛـﻲ أﻳﻘﻮﻧﺘـﻪ وﻧﺤـﻦ ﻧﺼﻮغ أﺳـﺌﻠﺔ‬ ‫ﺗﺸﺒﻬﻨﺎ‪ ،‬ﻓﺒﺪل اﻟﺘﺄﳼ ﺑﺴـﺮة اﻟﺮﺟﻞ ﴏﻧﺎ ﻧﺴﺘﻌﺠﻞ‬ ‫اﻟﺤﺴﺎﺑﺎت واﻟﺤﺴﻢ اﻷﺧﺮوي‪ ،‬وﻋﻮض ﻣﻘﺎرﺑﺔ اﻟﺮﺣﻴﻞ‬ ‫ﺑﻮﺻﻔـﻪ ﺣﺪﺛـﺎ ً ﻣﻌﺮﻓﻴّـﺎ ً ﻳﺴـﺘﻨﻔﺮ ﻣﻠﻜﺎﺗﻨـﺎ اﻟﺬﻫﻨﻴﺔ‬ ‫واﻟﻨﻘﺪﻳﺔ ﺗﺠﺎه واﻗﻌﻨﺎ وواﻗﻊ اﻟﻌﺎﻟﻢ وﺑﺆﺳـﻪ وﻣﺂﺳﻴﻪ‬ ‫اﻧﺤـﴫ اﻟﻨﻘﺎش ﺿﻤـﻦ داﺋـﺮة ﻣﻴﺘﺎﻓﻴﺰﻳﻘﻴﺔ ﺿﻴﻘﺔ‪،‬‬ ‫ﻛﻞ اﻟﻄـﺮق ﰲ ﻣﻨﺎﺧﺎت ﺣﺮة ﺗـﺆدي إﱃ ﻣﺎﻧﺪﻳﻼ اﻟﺤﺮ‬ ‫واﻹﻧﺴـﺎن واﻤﺘﺴـﺎﻣﺢ واﻤﻨﺎﻫﺾ ﻟﻜﻞ أﺷﻜﺎل اﻟﺘﻤﻴﻴﺰ‬ ‫اﻟﻌﻨـﴫي‪ ،‬أﻣـﺎ ﰲ ﻣﻨﺎﺧﻨـﺎ اﻤﻮﺑﻮء ﻓﺎﻟﺴـﻤﺎء ﺗﺸـﺢ‬ ‫ﺑﱪﻛﺎﺗﻬـﺎ‪ ،‬ﺻﺎر ﻣﺎﻧﺪﻳﻼ اﻟﺴـﺠﻦ واﻤﺴـﻜﻮن ﺑﻮﺟﻊ‬ ‫اﻹﻧﺴـﺎﻧﻴﺔ ﺟﻤﻌﺎء ﻣﺤﺎﴏا ً ﺑﺄﺳﻴﺠﺔ ﻣﺎﻧﻮﻳﺔ وﺧﻄﺎب‬ ‫اﺳﺘﺌﺼﺎﱄ ﻳﻘﺘﻞ‪ ،‬رﻣﺰﻳﺎً‪ ،‬ﻛﻞ ﺣﺲ وﺣﺪوي وإﻧﺴﺎﻧﻲ‪.‬‬ ‫ﻫﻞ ﺗﺠـﻮز اﻟﺮﺣﻤﺔ ﻋﲆ ﻣﺎﻧﺪﻳـﻼ؟ ﻫﻞ ﻫﻮ ﻛﺎﻓﺮ‬ ‫أم ﻣﺆﻣـﻦ؟ ﺳـﺆال ﻛﺎرﺛﻲ ﻳﻌﻴﺪ رﺳـﻢ اﻤﻼﻣﺢ‪ ،‬ﺿﻤﻦ‬ ‫رﺳـﻢ ﻛﺎرﻳﻜﺎﺗﻮري ﻟﻠﺬات وﻟﻶﺧﺮ‪ ،‬ﻓﺈذا ﻛﺎن ﻣﺎﻧﺪﻳﻼ‬ ‫ﺧﺮج ﻣﻦ ﺳـﺠﻨﻪ ﻟﻜﻲ ﻳﺤﺘﻀﻦ اﻟﻌﺎﻟﻢ واﻹﻧﺴﺎن ﻓﺈن‬ ‫ﺛﻤﺔ ﻣﻦ ﻳﻨﴩ ﻗﻴﻮده وﻳﺤﻤﻞ ﺳـﺠﻨﻪ ﻣﻌﻪ‪ ،‬إن ﺳـﺆال‬ ‫اﻟﺮﺣﻤﺔ ﺟﻮﻫﺮي ﻷﻧﻪ ﻳﻜﺸـﻒ وﻳﻌﺮي اﻟﻄﺮق اﻤﻠﺘﻮﻳﺔ‬ ‫إﱃ ﻣﺎﻧﺪﻳـﻼ‪ .‬ذﻟﻚ اﻻﺳـﻢ اﻟﺬي ﺟﺴـﺪ أﻳﻘﻮﻧﺔ اﻟﻨﻀﺎل‬ ‫واﻟﺘﻀﺤﻴـﺔ وﺗﺤـﻮّل إﱃ »رﻓﻴﻖ« ﻟﻠﻤﻌـﺬب واﻤﻠﻘﻰ ﰲ‬ ‫ﻏﻴﺎﻫﺐ اﻟﻬﺎﻣﺶ واﻟﻨﺴـﻴﺎن‪ ،‬ذﻟﻚ اﻤﺤﺎرب ﻟﻜﻞ أﺷﻜﺎل‬ ‫اﻟﺴـﻴﻄﺮة »ﺣﺎرﺑﺖ ﺳـﻴﻄﺮة اﻟﺮﺟﻞ اﻷﺑﻴﺾ وﺣﺎرﺑﺖ‬ ‫أﻳﻀﺎ ً ﺳـﻴﻄﺮة اﻟﺮﺟﻞ اﻷﺳـﻮد« ﻛﻞ اﻟﻄﺮق ﺗﺆدي إﻟﻴﻪ‬ ‫إﻻ ﻛﺮاﻫﻴﺔ اﻵﺧﺮ وﺻﻨﻤﻴﺔ اﻟﺬات‪.‬‬

‫اﻟﺜﻼﺛﺎء ‪7‬ﺻﻔﺮ ‪1435‬ﻫـ ‪10‬دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪2013‬م اﻟﻌﺪد )‪ (737‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬

‫اﻟﻤﺴﻠﻤﻮن‪ ..‬ﺑﻴﻦ ﻇﺎﻟﻤﻴﻦ ﻛﺒﻴﺮﻳﻦ‬

‫ﻧﺪرﻛـﻪ ﺑﺎﻟﺤﻘﻴﻘﺔ واﻟﻘﻄﻊ‪ ،‬أﻋﻨـﻲ أن ﻣﺪرﻛﺎت اﻤﺘﺨﻴﻞ ﻗﺪ ﺗﻜﻮن‬ ‫أﺷﺪ ﺳﻄﻮة ﻣﻦ ﻣﺪرﻛﺎت اﻟﻮاﻗﻊ اﻤﺤﺪود‪ .‬وﻋﻠﻴﻪ ﻓﺈن ﻫﺬه اﻟﺬرﻳﺔ‬ ‫اﻟﺸـﻴﻄﺎﻧﻴﺔ ﻗﺪ ﺗﻜﻮن ﰲ ﺻﻮر اﻵراء اﻟﻔﻘﻬﻴﺔ اﻟﺸـﺎذة أو اﻟﺘﺪﻳﻦ‬ ‫اﻤﺘﺸـﺪد اﻤﺘﻬﻮر اﻟﻐﺎﱄ أو اﻵراء اﻟﺴﻴﺎﺳـﻴﺔ اﻤﺘﺤﻴﺰة‪ ،‬أو ﺣﺘﻰ ﰲ‬ ‫اﻟﺼﻔﺎت اﻤﻀﻄﺮﺑﺔ ﻟﺸـﺨﺼﻴﺔ وﺑﻨﻴﺔ اﻟﻜﻴﺎن اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ اﻟﻌﺎﺟﺰ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﺄﻣﺮ ﻧﻔﺴـﻪ إﱃ ﻣﺎ ﻻ ﻳﻨﺘﻬﻲ ﻣﻦ ﻋﻮاﻣﻞ اﻟﺘﻌﺮﻳﺔ‪ .‬ﻫﺬا‬ ‫اﻟـﺬي أدرﻛﻪ‪ ،‬أن ﻫﻨﺎك ﻋﻮاﻣﻞ ﺗﻌﺮﻳـﺔ ﰲ اﻟﻄﺒﻴﻌﺔ ﺗﻘﺎﺑﻠﻬﺎ ﻋﻮاﻣﻞ‬ ‫ﺗﻌﺮﻳـﺔ ﰲ اﻟﺒﻨﻴﺔ اﻟﺬﻫﻨﻴـﺔ ﻤﺠﺘﻤﻌﺎﺗﻨﺎ اﻹﺳـﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬وأﻛﱪ ﻋﺎﻣﻠﻦ‬ ‫ﻫﻤﺎ ﻫﺬان اﻟﻈﺎﻤﺎن‪.‬‬ ‫ﻟـﻦ ﺗﻜـﻮن ﻫﻨﺎك أزﻣـﺔ اﺟﺘﻤﺎﻋﻴـﺔ وﻻ ﺳﻴﺎﺳـﻴﺔ وﻻ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻣﺬﻫﺒﻴﺔ إﻻ وﻫﻲ ﺗُﺴـﻘﻰ ﺑﻤـﺎء اﻟﺠﻬﻞ اﻟﻈﺎﻟـﻢ واﻟﻔﻬﻢ اﻟﻈﺎﻟﻢ‪،‬‬ ‫وﺳـﻴﻜﻮن ﻣﻦ اﻟﻘﺎﺑﻞ ﻟﻠﻔﻬﻢ ﻛﻴـﻒ أن ﻫﺬﻳﻦ اﻟﻈﺎﻤﻦ ﻫﻤﺎ اﻟﻠﺬان‬ ‫ﺑﺬرا ﺑﺬرة »ﺗﻔﻜﻴﻚ اﻟﻔﻜﺮة اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ«‪ ،‬وﺗﻔﻜﻴﻚ اﻟﻔﻜﺮة اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ ﻫﺬا‬ ‫ﻫﻮ اﻟـﺬي ﻓﺘﺘﻬﺎ إﱃ ﻣﺬاﻫﺐ وﻣﺬﻫﺒﻴﺎت أﺣﻠﺖ اﻟﻔﺮع ﻣﺤﻞ اﻷﺻﻞ‬ ‫واﻟﺠـﺰء ﻣﺤﻞ اﻟﻜﻞ ﺛـﻢ ﺣﻮﻟﺖ ﺑﻌﺪ ذﻟـﻚ ﺑﺮاءة اﻟﺪﻳـﻦ وﻧﺰاﻫﺎﺗﻪ‬ ‫وﺗﻤﺤﻀـﻪ ﻟﻠﺤﻖ واﻟﻌﺪل واﻟﺴـﻼم إﱃ ﺗﻌﺼﺒـﺎت وﴏاﻋﺎت ﺑﻦ‬ ‫اﻟﻄﻮاﺋﻒ واﻤﺬﻫﺒﻴﺎت‪.‬‬ ‫ﻫـﻞ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﺘﺼﻮر أﺣﺪ أن ﻧﺼﻨـﻊ ﻣﻦ اﻟﺪﻳﻦ اﻟﺬي ﻧﻘﺾ‬ ‫اﻟﺠﺎﻫﻠﻴـﺔ‪ ،‬ﺟﺎﻫﻠﻴـﺎت ﺟﺪﻳـﺪة ﺑﺄﺛـﻮاب وأﻟـﻮان ﻓﺎﻗﻌـﺔ ﻻ ﺗﴪ‬ ‫اﻟﻨﺎﻇﺮﻳـﻦ؟ ﻫﺬا ﻃﺒﻴﻌﻲ‪ ،‬إذا ﻧﺤـﻦ ﻋﻠﻤﻨﺎ أﻧﻪ ﻗﺪ ﺗﻜﻮن اﻟﺠﺎﻫﻠﻴﺔ‬ ‫اﻷوﱃ أوﺳـﻊ أﺧﻼﻗـﺎ ﻣﻦ ﺟﺎﻫﻠﻴﺎﺗﻨـﺎ اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻟﻮﻻ ﻟﻮﺛـﺔ اﻟﻮﺛﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﻐﺘﻔﺮ‪ .‬اﻟﺠﺎﻫﻠﻴـﺔ اﻷوﱃ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻐﻴﺚ اﻤﻠﻬﻮف ﻓﻤﻦ ﻳﻐﻴﺚ‬ ‫اﻤﻠﻬﻮف اﻟﻴﻮم؟؟ وﻛﺎﻧﺖ ﻣﺘﻤﺎﺳـﻜﺔ ﻋﲆ ﺑﺎﻃﻠﻬﺎ ﻓﻠﻤﺎذا أﺳـﻠﻤﻨﺎ‬ ‫اﻟﺤﻖ ﻟﻠﻈﺎﻤﻦ ﻳﻨﻜﻼن ﺑﻪ؟‬ ‫إن اﻟﺠﻬﻞ اﻟﻈﺎﻟﻢ ﻗﺪ ﻳﻜـﻮن ﻓﻘﻬﻴﺎ ً ﺑﺎﻧﻌﺪام اﻟﻔﻘﻪ ﰲ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫وﺳـﻮاد اﻟﻨﺎس وﻗﺪ ﻳﻜـﻮن ﺑﺎﻟﻌﺒﻮدﻳـﺔ ﻟﻠﻔﻬﻢ اﻟﻈﺎﻟـﻢ اﻟﺬي ﻫﻮ‬ ‫ﺿـﻼل اﻟﻔﻘﻪ ﻋـﻦ إدراك اﻤﻌﻨﻰ ﻟﻴﺬﻫﺐ ﻳﺼﻨـﻊ ﻣﻌﻨﺎه ﻓﻼ ﻳﻜﻮن‬ ‫ذﻟﻚ اﻤﻌﻨﻰ ﺗﺪﻳﻨﺎ ﻗﺪر ﻣﺎ ﻫﻮ ﻧﻘﻴﺾ اﻟﺪﻳﻦ واﻟﺘﺪﻳﻦ‪.‬‬ ‫إن اﻟﻔﻘﻪ ﺣﻦ ﻳﻔﻘﻪ ﻳﻨﺒﻐﻲ أن ﻳﻜﻮن ﻣﻨﺸـﻐﻼ ﺑﺈﺑﻘﺎء اﻟﺬي‬ ‫ﺳﻤﻴﺘﻪ »اﻟﺒﻨﻴﺔ اﻟﻮاﻋﻴﺔ اﻟﺪاﻓﻌﺔ« واﻟﺒﻨﻴﺔ اﻟﻮاﻋﻴﺔ اﻟﺪاﻓﻌﺔ ﻫﺬه ﻻ‬ ‫ﺗﺒﻘـﻰ إذا ﺗﺤﻮل اﻟﻨﺎس إﱃ ﻓﺮﻳﻘﻦ ‪-‬ﻓﻀﻼ ﻋﻦ ﻓﺮق‪ -‬ﻣﺘﺼﺎرﻋﻦ‬ ‫ﻳﺘﻐﺬﻳﺎن ﺑﺎﻟﺠﻬﻞ اﻟﻈﺎﻟﻢ واﻟﻔﻬﻢ اﻟﻈﺎﻟﻢ‪ ،‬وإذا ﻧﺤﻦ ﻋﺪﻧﺎ ﻟﻨﺘﺼﻮر‬ ‫»اﻤﺴـﻠﻤﻦ ﻛﻠﻬﻢ« ﺑﻨﻴﺔ واﻋﻴﺔ داﻓﻌﺔ‪ ،‬ﻓﻤﺎ اﻟﺬي ﻳﺒﻘﻰ ﻣﻨﻬﺎ اﻟﻴﻮم‬ ‫ﻳﻌﻲ أو ﻳﺪﻓﻊ‪ ،‬وﻫﻢ ﻻ ﻳﻠﻤﻮن ﺷﻌﺜﻬﻢ ﺑﺄﻳﺪﻳﻬﻢ؟‬ ‫اﻟﻮﻋـﻲ ﻧﻘﻀﻪ اﻟﺠﻬﻞ واﻟﺪﻓﻊ ﻧﻘﻀﻪ اﻟﻔﻬﻢ اﻟﻈﺎﻟﻢ أو اﻟﻔﻘﻪ‬ ‫اﻟـﺬي ﻻ ﻳﻔﻘﻪ‪ ،‬وﻟﻜﻲ ﻳﺒﻘﻰ اﻤﺴـﻠﻤﻮن ﻛﻠﻬﻢ أﻣـﺔ واﻋﻴﺔ داﻓﻌﺔ‬ ‫ﻓﺈﻧﻬـﻢ ﺑﺤﺎﺟـﺔ ﻟﻴﺪرﻛـﻮا أن اﻟﺘﻐﻴﺮ ﻣـﻦ ﻓﻌﻞ اﻟﺘﺎرﻳـﺦ‪ ،‬أي أﻧﻪ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺨـﻲ »ﺗﺼﻨﻌﻪ اﻷﺟﻴﺎل« ﻟﻴﺲ ﻣـﻦ ﻓﻌﻞ اﻟﺘﻨﺎزع‪ ،‬إﻻ أن ﻳﻜﻮن‬ ‫ﺗﻐﺎﻟـﺐ وﺗﻨﺎزع أﻓﻜﺎر وﻓﻠﺴـﻔﺎت اﻟﻌﻠﻢ وإﻻ ﻓﻬـﻮ ﺑﻌﺜﺮة اﻤﺒﻌﺜﺮ‬ ‫ﺣﻦ ﻳﻌﺘﻮ اﻟﻈﺎﻤﺎن اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺎن اﻟﻮﻻدان اﻟﻜﺒﺮان‪.‬‬

‫رأي‬

‫ﻻ ﺗﺜﺮ ﻣﺤﺎوﻻت وزارة اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ﰲ ﻧﻈﺎم ﺑﺸﺎر اﻷﺳﺪ إﻟﻘﺎء‬ ‫ﺗﻬﻤﺔ دﻋﻢ اﻟﻌﻨﻒ ﻋﲆ اﻤﻤﻠﻜﺔ إﻻ اﻟﺴـﺨﺮﻳﺔ ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫وﻣﺴـﺆوﻟﻴﻪ‪ ،‬إﻧﻬـﻢ ﻳﻄﺒﱢﻘﻮن ﻣﻘﻮﻟـﺔ ﺟﻮﺑﻠﺰ وزﻳـﺮ دﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﻫﺘﻠـﺮ »اﻛﺬب ﺣﺘﻰ ﻳﺼﺪﻗﻚ اﻟﻨﺎس«‪ ،‬ﺑﻞ ﻳﺒﺪو أﻧﻬﻢ ﺗﺠﺎوزوا‬ ‫ﺟﻮﺑﻠـﺰ‪ ،‬ﻓﺼﺪﻗﻮا ﻣﺎ ﻳﺮدﱢدوﻧﻪ ﻣﻦ أﻛﺎذﻳﺐ ﺧﺼﻮﺻﺎ ً وزﻳﺮي‬ ‫اﻹﻋﻼم واﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻧﻈﺎم اﻷﺳـﺪ اﻟﺬي ﻳـﺪرك اﻟﻘﺎﴆ واﻟﺪاﻧﻲ أﻧـﻪ دﻋﻢ وﻳﺪﻋﻢ‬ ‫وﺳﻴﺪﻋﻢ اﻹرﻫﺎب ﰲ اﻤﻨﻄﻘﺔ ﻳﻤﻌﻦ ﰲ اﻟﺘﺪﻟﻴﺲ ﻓﻴﺘﻬﻢ ﻏﺮه‬ ‫ﺑﺪﻋﻢ اﻹرﻫﺎب‪.‬‬ ‫ووزارة اﻟﺨﺎرﺟﻴـﺔ اﻟﺴـﻮرﻳﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻫﻲ أﺣـﺪ ﻣﻜﻮﻧﺎت ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻨﻈـﺎم اﻹرﻫﺎﺑﻲ‪ ،‬ﺗﺪرك ﺗﻤﺎﻣﺎ ً أن اﻷﺳـﺪ ﻟـﻢ ﻳﻜﻦ ﻟﻴﺤﺘﻔﻆ‬ ‫ﺑﺎﻟﺴـﻠﻄﺔ ﺣﺘﻰ اﻵن إﻻ ﻷﻧﻪ ﻣﺪﻋﻮم ﻣﻦ ﻣﻴﻠﻴﺸﻴﺎت اﻹرﻫﺎب‬

‫اﻟﻘﺎدﻣـﺔ ﻣﻦ اﻟﻌـﺮاق وإ���ـﺮان وﻟﺒﻨﺎن‪ ،‬ﺑﺎﻋـﱰاف ﻗﺎدة ﻫﺬه‬ ‫اﻤﻴﻠﻴﺸﻴﺎت‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻳﺪرك اﻟﺪﻳﺒﻠﻮﻣﺎﺳـﻴﻮن اﻟﺴﻮرﻳﻮن‪ ،‬اﻤﻘ ﱠﺮﺑﻮن ﰲ أﻏﻠﺒﻬﻢ‬ ‫ﻣـﻦ أﺟﻬـﺰة اﻤﺨﺎﺑـﺮات اﻟﺴـﻮرﻳﺔ‪ ،‬أن اﻟﻨﻈﺎم اﻟـﺬي ﻳﺪﻋﻢ‬ ‫ﻛﻴﺎﻧـﺎت إرﻫﺎﺑﻴـﺔ ﺗﺎﺑﻌـﺔ ﻟﻔﻜـﺮ اﻟﻘﺎﻋـﺪة ﻣﺜـﻞ »داﻋﺶ«‬ ‫و»ﺟﺒﻬﺔ اﻟﻨﴫة« ﻟﻴﺲ إﻻ ﻣﺠﺮﻣﺎ ً ﻳﻤﺎرس »إرﻫﺎب اﻟﺪوﻟﺔ«‬ ‫وأن اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴـﺘﺨﺪم اﻟﻐﺎزات اﻟﺴـﺎﻣﺔ ﺿﺪ ﺷﻌﺒﻬﺎ‬ ‫ﺗﻔﻘﺪ أي ﴍﻋﻴﺔ ﻟﻬﺎ ﰲ اﻟﺪاﺧﻞ واﻟﺨﺎرج‪.‬‬ ‫وﻋـﲆ اﻟﺮﻏـﻢ ﻣـﻦ ذﻟـﻚ ﺗﺪ ﱢﻟـﺲ اﻟﺨﺎرﺟﻴـﺔ اﻟﺴـﻮرﻳﺔ ﻋﲆ‬ ‫اﻤﻨﻈﻤـﺎت اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﺑﺈﻟﻘﺎء ﺗﻬﻤﺔ دﻋـﻢ اﻹرﻫﺎب ﻋﲆ ﻛﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺪﻋﻢ ﺣﻖ اﻟﺴﻮرﻳﻦ ﰲ اﻟﺤﻴﺎة‪.‬‬ ‫ﺑـﻞ ﻫـﻢ اﻹرﻫﺎﺑﻴﻮن‪ ،‬وﻟﻴـﺲ أدل ﻋﲆ اﺣﱰاف ﻫـﺬا اﻟﻨﻈﺎم‬

‫اﻹرﻫﺎب ﻣﻦ اﺑﺘﺴـﺎﻣﺎت ﺑﺸﺎر اﻷﺳـﺪ اﻟﺘﻲ ﻗﺎﺑﻞ ﺑﻬﺎ ﻫﺘﺎف‬ ‫اﻟﺸﺒﻴﺤﺔ اﻤﺆﻳﺪﻳﻦ ﻟﻪ »ﺷﺒﻴﺤﺔ ﻟﻸﺑﺪ‪ ..‬ﻟﻌﻴﻮﻧﻚ ﻳﺎ أﺳﺪ«‪ ،‬إذ ﻻ‬ ‫ﻳﻘﺒـﻞ ﻣﻨﻄﻖ أن ﻳﺮﴇ ﻗﺎﺋﺪ أي دوﻟﺔ ﰲ اﻟﻌﺎﻟﻢ أن ﻳُﻨﻌَ ﺖ وﻟﻮ‬ ‫ﻣﻦ ﺑﺎب اﻹﻓﺮاط ﰲ اﻟﻨﻔﺎق ﺑﺄﻧﻪ رﺋﻴﺲ اﻟﺸﺒﻴﺤﺔ‪.‬‬ ‫ﻫـﺬا اﻟﻨﻈـﺎم ﻳﻌﺘﻘـﺪ أن اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻳﺘﻨـﺎﳻ دﻋﻤـﻪ اﻟﻘﺎﻋﺪة ﰲ‬ ‫اﻟﻌﺮاق وﺳـﻮرﻳﺎ وﺻﻨﻌﻪ اﻹرﻫﺎب ﰲ ﻟﺒﻨﺎن وﰲ أﻣﺎﻛﻦ أﺧﺮى‬ ‫ﺣﺘـﻰ أن أﺣﺪ ﺿﺒﺎﻃﻪ ﻗﺎل أﻣﺎم ﻣﻌﺘﻘﻞ ﺳـﻴﺎﳼ »ﻧﺤﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﺻﻨﻊ أﺑﻮ ﻣﺼﻌﺐ اﻟﺰرﻗﺎوي ﰲ اﻟﻌﺮاق وﺳﻨﺼﻨﻊ اﻤﺌﺎت ﻣﻨﻪ‬ ‫ﰲ ﺳﻮرﻳﺎ ﻹﺟﻬﺎض ﺛﻮرﺗﻜﻢ«‪.‬‬ ‫إن ﻧﻈـﺎم اﻷﺳـﺪ ﺑﺠﻤﻴـﻊ ﻣﺮاﺣﻠـﻪ ﻳﻠﺰﻣـﻪ ﻣﻦ اﻤـﺪاد ﻛﺜﺮٌ‬ ‫ﻟﻠﺤﺪﻳـﺚ ﻋﻦ ﻋﻼﻗﺘﻪ ﺑﺎﻹﺟﺮام ُ‬ ‫وﺻﻨﻌـﺔ اﻹرﻫﺎب‪ ،‬واﺣﱰاﻓﻪ‬ ‫اﻟﻜﺬب‪.‬‬

‫‪13‬‬


‫‪14‬‬

‫‪١١ = ١ + ١‬‬

‫ﻣﺪاوﻻت‬ ‫ﻳﻮﺳﻒ ﺣﻤﺎد‬

‫ﺧﺬ ﻣﻦ اﻟﻜﻼم‬ ‫اﻟﺜﻼﺛﺎء ‪7‬ﺻﻔﺮ ‪1435‬ﻫـ ‪10‬دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪2013‬م اﻟﻌﺪد )‪ (737‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬

‫ﺧﺬ ﻣﻦ اﻟﻜﻼم ﻣﺎﻳﻜﻔﻲ ﻟﺘﻬﺬﻳﺐ‬ ‫ﺳﻜﻮﺗﻚ!‬ ‫**‬ ‫ﺗﻌﻠﻤﺖ ﺷﻌﻮﺑﻨﺎ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‪..‬‬ ‫ﻟﺘﺬﻳﻊ ﺟﻬﻠﻬﺎ اﻟﻘﺪﻳﻢ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﺣﺪﻳﺜﺔ!‬ ‫**‬ ‫ﻛﻼﻫﻤﺎ ﻋﲆ ﻧﻔﺲ اﻤﺴﺎﻓﺔ ﻣﻦ ﻃﻌﻨﺘﻚ‪..‬‬ ‫ﻣﻦ أدرت ﻟﻪ ﻇﻬﺮك‪ ..‬وﻣﻦ اﺣﺘﻀﻨﺘﻪ!‬ ‫**‬ ‫ﺣﻴﺎة اﻷﺛﺮﻳﺎء ﺗﻔﺘﻘﺪ ﻟﻠﺪﻫﺸﺔ‪ ..‬ﻓﻬﻢ‬ ‫ﻳﺴﺘﻄﻴﻌﻮن ﻛﺘﺎﺑﺔ ﺳﺮﺗﻬﻢ اﻟﺬاﺗﻴﺔ‬ ‫ﻣﺴﺒﻘﺎً!‬ ‫**‬ ‫دﻋﻮة ﻟﻠﺘﺼﺎﻟﺢ‪..‬‬ ‫اذﻫﺐ اﻟﻠﻴﻠﺔ وﻗﺒﻞ ﻳﺪ زوﺟﺘﻚ‪ ،‬وإن ﻟﻢ‬ ‫ﺗﻜﻦ ﻟﺪﻳﻚ زوﺟﺔ؛ ﻗﺒﻞ ﻛﻠﺘﺎ ﻳﺪﻳﻚ واﺣﻤﺪ‬ ‫اﻟﻠﻪ!‬ ‫**‬ ‫ﻳﺸﻐﻠﻚ اﻟﻮاﻋﻆ اﻤﺴﻴﺲ ﻋﻦ ﻧﴫة‬ ‫اﻤـــﻮءودة‪ ..‬ﺑﻄﺒﻴﻌﺔ اﻟﺴﺆال اﻟﺬي‬ ‫ﺳﻴﻮﺟﻪ ﻟﻬﺎ ﻳﻮم اﻟﻘﻴﺎﻣﺔ!‬ ‫**‬ ‫ﻣﺎﻳﺆﻣﻠﻪ اﻤﻨﺎﺿﻞ ﻻﻧﺘﺼﺎر ﻗﻀﻴﺘﻪ‪ ..‬أن‬ ‫ﻳﺘﺠﲆ ﻟﻪ اﻟﻮﻗﺖ اﻤﻨﺎﺳﺐ ﻟﻠﻤﻮت!‬ ‫‪yousif@alsharq.net.sa‬‬

‫ﻓﻴﻦ »اﻟﻜﺸﺮي«‬ ‫ً‬ ‫ﺑﺪاﻳﺔ ‪ -‬أﻧﺼﺢ اﻟﺼﺎﺋﻤﻦ أن ﻳﺘﺠﺎوزوا‬ ‫ﻫﺬه اﻤﻘﺪﻣﺔ ﻻﺣﺘﻮاﺋﻬﺎ ﻋﲆ ﻣﻀﺎﻣﻦ‬ ‫ﺗﺪﻏﺪغ اﻟﺒﻄﻮن ‪ -‬اﻟﻜﴩي اﻟﻮﺟﺒﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺤﻤﻞ ﺷﻌﺎر )اﻟﺴﻬﻞ اﻤﻤﺘﻨﻊ(‪ ،‬ﻓﻬﻞ‬ ‫رأﻳﺘﻢ ﻳﺎ أﺻﺤﺎب اﻟﻜﺮوش اﺟﺘﻤﺎع اﻷرز‬ ‫واﻤﻜﺮوﻧﺔ واﻟﻌﺪس ﻋﲆ ﻃﺒﻖ واﺣﺪ؟؟‬ ‫ذﻟﻚ اﻟﺘﻨﻮع واﻤﺨﺘﻮم ﺑﺼﻠﺼﺔ ﺣﻤﺮاء‬ ‫وﻛﺄﻧﻬﺎ ﺗﻨﺴﻜﺐ ﻛﻲ ﺗﻀﻴﻒ اﻟﻠﻤﺴﺔ‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ ﻟﻴﺒﺪو اﻟﻜﴩي ﻣﺜﻞ ﺗﺤﻔﺔ ﻓﻨّﻴﺔ‬ ‫ﻣﺜﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬وﺑﻌﺪ ذﻟﻚ اﻤﺸﻬﺪ ﻧﻤﺴﻚ ﺑﺄﺳﻠﺤﺔ‬ ‫اﻤﻼﻋﻖ وﺗﺒﺪأ ﻣﻌﺮﻛﺔ ﺗﻨﻈﻴﻒ اﻟﻄﺒﻖ‪.‬‬ ‫ﻫﺬا ﻣﺎ أﻋﺮﻓﻪ ﻋﻦ اﻟﻜﴩي اﻤﴫي‪،‬‬ ‫ﻟﻜﻨﻪ اﻵن اﺧﺘﻠﻒ وﻣﺎ ﻋﺎد ﻛﻤﺎ ﻛﺎن‪ ،‬إﻧﻪ‬ ‫اﻟﻴﻮم ﻳﺄﺗﻴﻚ ﺑﻠﻮن واﺣﺪ ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﺑﺼﻨﻒ‬ ‫واﺣﺪ ﻓﻘﻂ‪ ،‬أذﻫﺐ إﱃ ﻣﴫي أﻃﻠﺐ ﻣﻨﻪ‬ ‫وﺟﺒﺘﻲ اﻤﻔﻀﻠﺔ ﻓﻴﻘﺪم ﱄ أرزا ً ﻓﻘﻂ‪،‬‬ ‫أﻫﺰ رأﳼ وﺟﺴﺪي ﻣﺴﺘﻨﻜ ًﺮا‪ ،‬ﻓﻴﻘﻮل ﱄ‬ ‫ﻫﺬا ﻫﻮ اﻟﻜﴩي‪ ،‬أذﻫﺐ إﱃ آﺧﺮ ﻓﻴﻘﺪم‬ ‫ﱄ اﻤﻜﺮوﻧﺔ ﻓﻘﻂ‪ ،‬وﻳﺆﻛﺪ أن ﻫﺬا ﻫﻮ‬ ‫اﻟﻜﴩي اﻷﺻﻴﻞ!!‬ ‫»اﻹﻗﺼﺎﺋﻴﻮّن« و»اﻷﺣــﺎدﻳــﻮن«‬ ‫أﻓﺴﺪوا ﻣﺘﻌﺔ وﺟﻤﺎل اﻤﺸﻬﺪ اﻟﺜﻘﺎﰲ‬ ‫واﻟﻔﻨﻲ واﻟﺴﻴﺎﺣﻲ واﻟﺤﻴﺎﺗﻲ ﰲ ﻣﴫ‪،‬‬ ‫إﻧﻨﻲ ﻻ أﺗﺨﻴﻞ أن ﺗﻜﻮن ﻫﻨﺎك ‪ 25‬ﻗﻨﺎة‬ ‫ﺑﻠﻮن واﺣــﺪ‪ ،‬وأن ﺗﻄﺒﻊ‬ ‫ﺗﻠﻴﻔﺰﻳﻮﻧﻴﺔ‬ ‫ٍ‬ ‫ﺟﺮاﺋﺪ وﺻﺤﻒ ﻣﴫ ﺑﺤﱪ واﺣﺪ‪ ،‬أﺣﺪ‬ ‫اﻹﻋﻼﻣﻴﻦ ﺣﺼﻞ ﻋﲆ ﻟﻘﺐ ﻣﻠﻚ اﻟﺸﺎﺷﺔ‬ ‫اﻤﻮﺳﻢ اﻤﺎﴈ‪ ،‬وﺑﻌﺪ ﺣﻠﻘﺔ واﺣﺪة ﻓﻘﻂ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻮﺳﻤﻪ اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻗﺎﻟﻮا ﻟﻪ )ﻛﺶ ﻣﻠﻚ(‬ ‫ﻓﺘﻮﻗﻒ ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﻪ ﺑﺘﻬﻤﺔ ﺧﺪش اﻟﺤﻴﺎء!!‬ ‫ﻫﺬا ﺑﺎﻋﺘﺒﺎر أن اﻟﺴﻴﺪ »ﺣﻴﺎء« ﻛﺎن ﻗﺪ‬ ‫ﺣﺼﻞ ﻋﲆ إﺟﺎزة ﻤﺪة ﻣﻮﺳﻢ ﻛﺎﻣﻞ وﻗﺪ‬ ‫ﻋﺎد ﻟﻠﺘﻮ ﺑﺴﻼﻣﺘﻪ!!‬ ‫أوف!! ﺑﺪأت ﻣﻘﺎﱄ ﻣﻦ ﻗﻨﺎة ﻓﺘﺎﻓﻴﺖ‬ ‫واﻵن أراه ﻳﻨﻌﻄﻒ ﻧﺤﻮ ﺑﺎﻗﺔ اﻟﻘﻨﻮات‬ ‫اﻹﺧﺒﺎرﻳﺔ وأﺧﴙ أن ﻳﻨﺘﻬﻲ ﰲ ﻗﻨﺎة‬ ‫ﺳﺒﻴﺲ ﺗــﻮن‪ ،‬أﻧــﺎ ﻣﺶ ﻋــﺎوز ﻣﴫ‬ ‫»أم اﻟﺪﻧﻴﺎ« أﻧﺎ ﻋﺎوز ﻣﴫ ﺗﺮﺟﻊ »أم‬ ‫اﻤﴫﻳﻦ«‪ ،‬ﻣﺘﻔﺎﺋﻞ أن ﺗﺨﺮج ﻣﴫ ﻣﻦ‬ ‫ﻋﻨﻖ اﻟﺰﺟﺎج‪ ،‬ﻣﺘﻔﺎﺋﻞ أن ﺗﺠﺮي ﺧﺮات‬ ‫اﻟﻨﻴﻞ ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ‪ ،‬دﻋﻮاﺗﻨﺎ إﱃ اﻟﺴﻤﺎء أن‬ ‫ﻳﺤﻔﻆ اﻟﺮب ﻫﺬا اﻟﺸﻌﺐ‪.‬‬

‫ﻣﺤﻤﺪ ﺳﻌﺪ اﻟﻘﻮﻳﺮي‬

‫اﻟﺒﺤﺮ ﻣﻦ أﻣﺎﻣﻜﻢ واﻣﺘﻴﺎزات أراﻣﻜﻮ ﻣﻦ ﺧﻠﻔﻜﻢ‬ ‫وﻫﺐ اﻟﻠﻪ ﺳـﺒﺤﺎﻧﻪ وﺗﻌﺎﱃ ﻫﺬا اﻟﻮﻃﻦ ﻛﺜـﺮا ً ﻣﻦ اﻟﻨﻌﻢ‬ ‫اﻟﺘـﻲ ﻛﺎن اﻟﻨﻔﻂ ﻣﻦ أﻫﻤﻬﺎ‪ ،‬وﻣﻦ ﺧﻼل ﻫﺬا اﻟﺬﻫﺐ اﻷﺳـﻮد‬ ‫اﺳﺘﻄﺎع اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﺴﻌﻮدي أن ﻳﻜﻮن وﺧﻼل ﺳﻨﻮات ﻃﻮﻳﻠﺔ‬ ‫أﺣـﺪ أﻗﻮى اﻗﺘﺼﺎدﻳﺎت اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬ﻳﱰﻛﺰ ﻫـﺬا اﻤﻮرد ﰲ أﻏﻠﺒﻪ ﰲ‬ ‫اﻤﻨﻄﻘـﺔ اﻟﴩﻗﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗُﻌﺪ ﺑﺮﻛﺔ ﻧﻔﻂ ﻏﻨﻴﺔ‪ ،‬اﻷﻣﺮ اﻟﺬي ﺣﺪا‬ ‫ﺑﴩﻛﺔ اﻟﻨﻔﻂ اﻷﻛﱪ ﰲ اﻟﻌﺎﻟﻢ )أراﻣﻜﻮ( إﱃ اﻷﺳـﺘﺤﻮاذ ﻋﲆ‬ ‫أﺟـﺰاء ﻛﺒﺮة ﻣﻦ ﻫﺬه اﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺤﻮل ﻳﻮﻣﺎ ً ﺑﻌﺪ ﻳﻮم إﱃ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘـﺔ ﺻﻨﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬وﺑﺎﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ﱠ‬ ‫ﻓﺈن اﻟﺘﻮﺳـﻊ اﻟﺴـﻜﺎﻧﻲ ﺑﻘﻲ‬ ‫ﻣﻨﺤﴫا ً ﰲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺿﻴﻘﺔ ﻧﺴﺒﻴﺎ ً ﺑﻦ اﻟﺒﺤﺮ وﻫﺬه اﻻﻣﺘﻴﺎزات‬ ‫اﻷﻣـﺮ اﻟﺬي ﺗﺴـﺒﺐ وﻣﻊ ﻣـﺮور اﻷﻳﺎم واﻻزدﻳﺎد اﻟﺴـﻜﺎﻧﻲ ﰲ ﻣﺸـﻜﻼت‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻴـﺔ واﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ وﺑﻴﺌﻴﺔ ﻛﺜﺮة ﻋﲆ أﻫـﺎﱄ اﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﴩﻗﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻔﻲ‬ ‫ً‬ ‫واﺣﺔ ﻏﻨﱠﺎء ﺗﻤﻠﺆﻫﺎ أﺷﺠﺎر اﻟﻨﺨﻴﻞ‬ ‫ﺣﻦ ﻛﺎﻧﺖ ﻫﺬه اﻷرض وﻵﻻف اﻟﺴﻨﻦ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﱠ‬ ‫ٍ‬ ‫زراﻓﺎت ﻟﻴﺤﻞ ﻣﺤﻠﻬﺎ اﻟﻌﻤﺮان‪ ،‬وﻫﺬا ﻫﻮ اﻟﺒﺤﺮ‬ ‫ﻓﺈن ﻧﺨﻴﻠﻬﺎ اﻟﻴﻮم ﻳﺘﺴﺎﻗﻂ‬ ‫ﻫﻮ اﻵﺧﺮ ﻟﻢ ﻳﺴـﻠﻢ ﻣﻦ اﻟﺪﻓﻦ اﻟﺬي أﺳﻬﻢ ﰲ إﻓﺴـﺎد ﺑﻴﺌﺘﻪ‪ ،‬وأﻣﺎ اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﻓﺈن ﺣﻠﻢ اﻤﺴﻜﻦ ﺣ ﱠﻞ ﻣﺤﻠﻪ أﻣﻮر ﻛﺜﺮة ﺣﻴﻨﻤﺎ رأى ﻛﺜﺮ ﻣﻨﻬﻢ ﱠ‬ ‫ﱠ‬ ‫أن اﻟﺴﺒﻴﻞ‬ ‫إﻟﻴﻪ ﻗﺪ اﻧﻘﻄﻊ‪ ،‬وأﺻﺒﺢ ﻣﻦ ﻏﺮ اﻤﻨﻄﻘﻲ أن ﻳﺒﻘﻰ ﻟﻴﺠﻤﻊ اﻤﻼﻳﻦ وﻳﺤﺮم‬ ‫ﻧﻔﺴﻪ ﻣﻦ ﻛﻞ ﳾء ﺛﻢ ﻳﻨﻘﴤ ﺑﻪ اﻟﻌﻤﺮ دون أن ﻳُﺪرك ﺷﻴﺌﺎً‪.‬‬ ‫ﻛﺜﺮون ﻫﻢ اﻟﺬﻳﻦ ﻛﺘﺒﻮا ﺣﻮل ﻣﺸـﻜﻠﺔ اﻟﺴـﻜﻦ وﺑﻴﻨﻤﺎ اﺗﻔﻖ أﻏﻠﺒﻬﻢ‬ ‫ﻋﲆ اﻟﺘﺬﻣﺮ ﻣﻦ اﻟﺘﻀﺨﻢ اﻟﻔﻠﻜﻲ ﰲ أﺳـﻌﺎر اﻟﻌﻘﺎر اﻟﺬي ﻟﻴﺲ ﻟﻪ ﻣﺎ ﻳﱪره‬ ‫ﺑﺮأﻳﻬـﻢ ﰲ ﻇﻞ وﺟﻮد ﻧﺴـﺒﺔ ﻛﺒﺮة ﻣـﻦ اﻷراﴈ ﰲ اﻤﻤﻠﻜـﺔ ﻏﺮ ﻣﺄﻫﻮﻟﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺴـﻜﺎن ﻓﺈن آﺧﺮﻳﻦ ﺗﺤﺪﺛﻮا ﻋﻦ اﻟﻘﺮض اﻟﻌﻘﺎري وﻋﺪم ﻛﻔﺎﻳﺘﻪ وأﻣﻮر‬ ‫أﺧﺮى ذات ﺻﻠﺔ‪ ،‬وﻳﺒﻘﻰ اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻋﻦ اﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﴩﻗﻴﺔ ﺣﺪﻳﺜﺎ ً اﺳﺘﺜﻨﺎﺋﻴﺎً‪،‬‬ ‫ﻓﺎﻣﺘﻴـﺎزات أراﻣﻜـﻮ ﻛﺜﺮة ﺟـﺪا ً ﰲ ﻫﺬه اﻤﻨﻄﻘـﺔ‪ ،‬ﻫﻨﺎ ﺗﺒﺪو اﻤﺴـﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴـﺔ ﻣـﻦ وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮي ﺟﺴـﻴﻤﺔ ﻋﲆ ﻫـﺬه اﻟﴩﻛﺔ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺴـﻠﻮك‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻟﻬﺎ ﻻ ﻳﺘﻨﺎﺳـﺐ ﻣﻊ ﻣﺎ ﺗﺴـﺒﺒﻪ ﻣـﻦ ﴐر اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻛﺒﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺟﺎﻧـﺐ آﺧـﺮ‪ ،‬ﻻ أو ّد ﻫﻨﺎ أن أﺳـﻠﺒﻬﺎ ﺣﻘﻬﺎ وأﺟﺮدﻫﺎ ﻣـﻦ ﻛﻞ ﳾء‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬

‫ﻟﻴـﺲ ﻣﻦ اﻟﻌـﺪل ﺗﻤﺎﻣـﺎ ً أن ﻳﺘﻜﺒﺪ أﻫـﺎﱄ اﻤﻨﻄﻘـﺔ اﻟﴩﻗﻴﺔ‬ ‫ﺑﺴـﺒﺒﻬﺎ أﻏﲆ اﻷﺛﻤـﺎن وﺗﺘﺤـﻮل ﺣﻴﺎﺗﻬﻢ إﱃ ﻋﻨـﺎء وﺟﺤﻴﻢ‬ ‫ﻛﺎﻣﻠﻦ ﰲ ﺳـﺒﻴﻞ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﲆ ﻣﺴـﻜﻦ ﺛـﻢ ﻻ ﻳﻜﻮن ذﻟﻚ إﻻ‬ ‫ﻤﻮﻇﻔﻴﻬـﻢ‪ ،‬ﻗـﺪ ﻳﻨﻄﻠـﻖ ﰲ ﻫﺬا اﻟﺴـﻴﺎق ﻣﻦ ﻳـﻮد أن ﻳﺬﻛﺮﻧﺎ‬ ‫ﺑﻤﺴﺎﻫﻤﺎت اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻷراﻣﻜﻮ وﻻ أﻋﺘﻘﺪ ﱠ‬ ‫أن أﺣﺪا ً ﺳﻴﻨﻜﺮﻫﺎ‬ ‫ﻋﻠﻴـﻪ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻣﺎ ﻗﻴﻤﺔ ﻫﺬه اﻤﺴـﺎﻫﻤﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻟﺠﺰء‬ ‫اﻷﻛﺜـﺮ أﻫﻤﻴﺔ ﻣﻦ ﺣﻴﺎﺗﻨﺎ وﻫﻮ اﻟﺴـﻜﻦ ﻗﺪ ﺳـﻠﺒﺘﻪ أراﻣﻜﻮ‪،‬‬ ‫ﺣﺘﻰ أﺣـﻼم اﻟﻴﻘﻈﺔ أﺻﺒﺤـﺖ ﻛﻮاﺑﻴﺲ ﺑﺴـﺒﺐ أراﻣﻜﻮ‪ ،‬ﻣﺎ‬ ‫أﻋﺘﻘـﺪه ﺣﻼً ﻫﻮ أن ﺗﻤﻨـﺢ اﻟﴩﻛﺔ ﻗﺮوﺿـﺎ ً ﻋﻘﺎرﻳﺔ ﻛﺎﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻤﻨﺤﻬـﺎ ﻣﻮﻇﻔﻴﻬﺎ ﻷﻫﺎﱄ اﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﴩﻗﻴﺔ ﻛﺘﻌﻮﻳﺾ ﻟﻬﻢ ﻋﻦ ﻫﺬا اﻷﻣﺮ‪،‬‬ ‫ﻗﺮوض ﺗﺴـﺘﻄﻴﻊ ﺣﻤﺎﻳﺘﻬﻢ ﻣﻦ ﻗﺮوض اﻟﺒﻨﻮك اﻟﺘﻲ ﺗُﺴﺎﻫﻢ ﻫﻲ اﻷﺧﺮى‬ ‫ﰲ ﻣﻀﺎﻋﻔﺔ ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ اﻤﺴﺎﻛﻦ ﻋﻠﻴﻬﻢ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﻳﻌﻴـﺶ ﻣﻮاﻃﻨـﻮ اﻤﻨﻄﻘـﺔ اﻟﴩﻗﻴﺔ ﻇﺮوﻓـﺎ اﺳـﺘﺜﻨﺎﺋﻴﺔ ﰲ ﻣﻮﺿﻮع‬ ‫اﻟﺴـﻜﻦ‪ ،‬وﻣﻊ ﱠ‬ ‫أن اﻤﺸـﻜﻠﺔ ﻣﺘﻔﺎوﺗﺔ ﻣﻦ ﻣﺪﻳﻨﺔ إﱃ أُﺧـﺮى إﻻ ﱠ أﻧﱠﻪ وﰲ ﻇﻞ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﻓـﺈن اﻷراﴈ ﺗـﺰداد اﻗﱰاﺑﺎ ً ﻣـﻦ اﻣﺘﻴـﺎزات أراﻣﻜﻮ‬ ‫اﻟﺘﻮﺳـﻊ اﻟﺴـﻜﺎﻧﻲ‬ ‫وﺑﺎﻟﻨﺘﻴﺠـﺔ ﺗﻘﻒ ﻋﻨﺪﻫﺎ‪ ،‬ﻫﺬا اﻟﺘﻮﻗﻒ ﻳﺠﻌﻞ اﻤﻌﺮوض ﻳﺘﻘﻠﺺ ﻣﻊ اﻟﺰﻣﻦ‬ ‫ﻟﺘﺘﻀﺎﻋﻒ أﺳـﻌﺎر اﻟﻌﻘﺎر ﺑﺤﻴﺚ ﻳﺘﻌﺬر ﻋﲆ ﻛﺜﺮﻳﻦ اﻟﻈﻔﺮ ﺑﻘﻄﻌﺔ أرض‬ ‫ﺑﺴـﻌﺮ ﻣﻌﻘﻮل‪ ،‬ﻣﺎ أرﺟﻮه وﻣـﺎ أﺗﻤﻨﺎه أن ﺗﻔﻜﺮ ﻗﻴـﺎدة أراﻣﻜﻮ ﰲ اﻟﴬر‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋـﻲ اﻟـﺬي ﺳـﺒﺒﺘﻪ ﻷﻫﺎﱄ اﻤﻨﻄﻘـﺔ اﻟﴩﻗﻴﺔ وأن ﺗﺤـﺎول أن ﺗﺠﺪ‬ ‫ﺣﻠـﻮﻻ ً أﻛﺜﺮ ﻣﻨﻄﻘﻴـﺔ وإن ﻛﻨﺖ أﻋﺘﻘـﺪ ﱠ‬ ‫أن اﻟﻘـﺮوض اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ ﻫﻲ أﺣﺪ‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟﺤﻠﻮل اﻟﺘﻲ رﺑﻤﺎ ﺗُﺴـﻬﻢ ﰲ ﺗﻌﻮﻳﺾ ﺟﺰء ﻣﻤﺎ ﺗﺴـﺒﺒﻪ ﻣﻦ ﻣﺸﻜﻼت‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻷﻫﺎﱄ اﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﴩﻗﻴﺔ‪.‬‬

‫وﰲ اﻟﺤﻘﻴﻘـﺔ إن اﻻﺗﺠـﺎه اﻷول وﻫـﻮ اﻷﻧﻐﻠـﻮ أﻣﺮﻳـﻜﺎن ﻫﻮ‬ ‫اﺗﺠﺎه واﺳـﻊ اﻻﻧﺘﺸـﺎر ﰲ ﺗﻄﺒﻴﻘﺎت اﻟﺤﻮﻛﻤﺔ واﻷﺳـﻮاق اﻤﺎﻟﻴﺔ ﰲ‬ ‫أﻏﻠـﺐ دول اﻟﻌﺎﻟﻢ ‪ .‬وﻟﻬﺬا اﻻﺗﺠﺎه ﻣﻤﻴـﺰات ﻋﺪﻳﺪة ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻹﻃﺎر‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮﻧـﻲ ﻟﺤﻮﻛﻤـﺔ اﻟـﴩﻛﺎت وﻣﻨﻬﺎ إﻳﺠـﺎزاً‪ :‬اﻟﻬﻴـﻜﻞ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ‬ ‫اﻟﻘﻮي ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ اﻤﺴﺎﻫﻤﻦ‪ ،‬اﻤﻌﺎﻳﺮ اﻟﺼﺎرﻣﺔ ﻟﻺﻓﺼﺎح واﻟﺸﻔﺎﻓﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺗﻨﻈﻴﻤﺎت ﻗﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﺻﺎرﻣﺔ ﰲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻹﻓﻼس وﺧﺴﺎﺋﺮ اﻟﴩﻛﺎت‪،‬‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ إدارة اﻟﴩﻛﺔ ﻳﺘﻤﺘﻊ ﺑﺴﻠﻄﻪ إدارﻳﺔ ﻗﻮﻳﺔ ﻟﻠﴩﻛﺔ‪ ،‬اﻷﻋﻀﺎء‬ ‫ﻏـﺮ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳـﻦ ﰲ ﻣﺠﻠﺲ اﻹدارة ﻟﻬﻢ ﺳـﻠﻄﺔ واﺳـﻌﺔ ﰲ ﻣﺮاﻗﺒﺔ‬ ‫أﻋﻤﺎل اﻹدارة اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﴩﻛﺔ‪ ،‬اﻟﺴـﻮق اﻤﺎﻟﻴ��� ﻧﺸـﻴﻄﺔ إﱃ ﺣﺪ ﻛﺒﺮ ﰲ ﻋﻤﻠﻴﺎت‬ ‫إدراج وﺗـﺪاوﻻت اﻷﺳـﻬﻢ‪ ،‬ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻻﻧﺪﻣﺎج واﻻﺳـﺘﺤﻮاذ ﺑﻦ اﻟﴩﻛﺎت ﻧﺸـﻄﺔ‬ ‫ﺟﺪاً‪ ،‬وﻳﻐﻠﺐ ﻋﲆ ﻣﻠﻜﻴﺔ اﻷﺳـﻬﻢ ﰲ اﻟﴩﻛﺎت ﻃﺎﺑﻊ ﺗﻤﻠﻚ اﻟﻐﺎﻟﺒﻴﺔ ﻣﻦ اﻤﺴﺎﻫﻤﻦ‬ ‫ُ‬ ‫ﺗﻌـﺮف ﺑﺄﻧﻬﺎ‬ ‫)‪ .(Diffused Ownership Structure‬وﻫـﺬه اﻤﻴـﺰة اﻷﺧـﺮة‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻜﻮن ﻓﻴﻬﺎ أﺳـﻬﻢ اﻟﴩﻛﺔ ﺗﻤﺘﻠﻚ ﻣﻦ ﻏﺎﻟﺒﻴﺔ أﻓﺮاد اﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﱄ‬ ‫إدارة اﻟﴩﻛﺔ ﺗﻤﻠﻚ ﻧﺴـﺒﺔ ﺑﺴﻴﻄﺔ ﺟﺪا ً ﻣﻦ اﻷﺳﻬﻢ‪ ،‬وﻫﺬا ﻳﺆدي إﱃ ﻓﺼﻞ اﻤﻠﻜﻴﺔ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﺴﻠﻄﺔ أو اﻟﺘﺤﻜﻢ ﺑﺎﻟﴩﻛﺔ‪.‬‬ ‫ﻓﺎﻟﺢ ﺳﺎﻟﻢ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ‬

‫ﻧﻌﻢ Œﻋﺎدة ﺑﻨﺎء ﺑﻴﻮت اﷲ وﻟﻴﺲ ﺗﺮﻣﻴﻤﻬﺎ!‬ ‫إﻋﺎدة ﺑﻨﺎء اﻤﺴﺎﺟﺪ ﻣﻦ اﻷﻫﻤﻴﺔ ﺑﻤﻜﺎن أﻓﻀﻞ‬ ‫ﻣـﻦ ﺗﺮﻣﻴﻤﻬﺎ‪ !.‬وﻗﺪ ﻗﺎل ﺳـﺒﺤﺎﻧﻪ وﺗﻌـﺎﱃ‪) :‬إﻧﻤﺎ‬ ‫ﻳﻌﻤﺮ ﻣﺴـﺎﺟﺪ اﻟﻠﻪ ﻣﻦ آﻣﻦ ﺑﺎﻟﻠـﻪ واﻟﻴﻮم اﻵﺧﺮ(‪،‬‬ ‫وﻣﻦ ﺷـﺎرك ﰲ ﺑﻨﺎء اﻤﺴﺠﺪ ﺑﺠﺰء ﺑﺴﻴﻂ ﻓﺈن اﻟﻠﻪ‬ ‫ﺳـﻴﺠﺰﻳﻪ ﻋﲆ ذﻟﻚ ﰲ اﻟﺠﻨﺔ ﺑﺈذﻧﻪ ﺟﻞ وﻋﻼ‪ ،‬وﻟﻬﺬا‬ ‫ﻓـﺈن اﻤﺸـﺎرﻛﺔ ﰲ ﺑﻨﺎء ﺑﻴـﻮت اﻟﻠﻪ ﺗﺒـﺎرك وﺗﻌﺎﱃ‬ ‫ﻫـﻲ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻷﻋﻤـﺎل وأﻓﻀﻠﻬﺎ ﻷﻧﻬـﺎ إﻋﻤﺎر ﻟﻬﺎ‬ ‫ﺣﺴﻴﺎ وﻣﻌﻨﻮﻳﺎ‪ .‬إﻻ أﻧﻨﺎ ﻧﻼﺣﻆ ﻛﺜﺮا أن ﻣﺴﺎﺟﺪﻧﺎ‬ ‫وﺟﻮاﻣﻌﻨـﺎ ﰲ ﺣﺎﺟﺔ ﻛﺒـﺮة إﱃ إﻋـﺎدة ﺑﻨﺎﺋﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﺟﺪﻳـﺪ‪ ،‬وﻟﻴـﺲ ﺗﺮﻣﻴﻤﺎ ﻓﻘﻂ ﻗﺪ ﻻ ﻳـﺆدي اﻟﻐﺮض‬ ‫اﻤﻄﻠﻮب واﻤﻨﺘﻈﺮ‪ ،‬وﻟﻌﻞ ذﻟﻚ ﻳﻜﻮن ﺳﺒﺒﺎ ﻟﺨﺸﻮع‬ ‫اﻤﺼﻠﻦ ﰲ ﺻﻼﺗﻬﻢ ﺑﺈذن اﻟﻠﻪ ﺳـﺒﺤﺎﻧﻪ‪ .‬واﻤﺸﺎﻫﺪ‬ ‫أﻧﻪ ﺗﻮﺟﺪ اﻤﺴـﺎﺟﺪ اﻟﺘـﻲ ﻻ ﺗﺤﺘﺎج إﱃ ﺗﺮﻣﻴﻢ ﺑﻘﺪر‬ ‫ﺣﺎﺟﺘﻬـﺎ إﱃ إﻋـﺎدة ﺗﺄﻫﻴـﻞ وﺑﻨﺎء ﻣـﻦ ﺟﺪﻳﺪ‪ ،‬ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻢ ﺑﻨﺎؤﻫﺎ ﻣﻨﺬ ﺳـﻨﻮات ﻃﻮﻳﻠﺔ وﻣﺎ ﺗﺰال ﻋﲆ‬ ‫ﺣﺎﻟﻬﺎ اﻤﺘﻬﺎﻟﻜﺔ‪ ،‬وﻗﺪ ﺗﺴﺒﺐ ﻣﺎ ﺗﺴﺒﺒﻪ ﻣﻦ أﴐار‬

‫‪modawalat@alsharq.net.sa‬‬

‫ﻗﻠﻢ ﻳﻬﺘﻒ‬

‫ﺳﺮاج ﻋﻠﻲ أﺑﻮ اﻟﺴﻌﻮد‬

‫اﻟﻤﺪارس اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻟﻠﺤﻮﻛﻤﺔ وأﻧﻮاع اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ‬ ‫ﻟﺤﻮﻛﻤـﺔ اﻟـﴩﻛﺎت ﻋﺪﻳﺪ ﻣـﻦ اﻻﺗﺠﺎﻫـﺎت اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴـﺔ‪ .‬وﻣﻦ‬ ‫أﺷـﻬﺮ ﺗﻠﻚ اﻻﺗﺠﺎﻫـﺎت‪ ،‬اﻻﺗﺠﺎه اﻷﻧﻐﻠﻮ أﻣﺮﻳـﻜﺎن اﻟﺬي ﻳﺮﻛﺰ ﻋﲆ‬ ‫ﺣﻤﺎﻳﺔ ﺣﻘﻮق اﻤﺴﺎﻫﻤﻦ )‪Anglo-American Shareholders‬‬ ‫‪ .(Corporate Governance Model‬واﻻﺗﺠـﺎه اﻷوروﺑﻲ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺮﻛـﺰ ﻋﲆ ﺣﻤﺎﻳﺔ ﺣﻘﻮق أﺻﺤﺎب اﻤﺼﺎﻟﺢ اﻤﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺎﻟﴩﻛﺔ وﻫﻢ‬ ‫اﻟﺪاﺋﻨـﻮن‪ ،‬اﻟﻌﻤﻼء‪ ،‬اﻤﻮﻇﻔـﻮن‪ ،‬اﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬اﻤﺴـﺎﻫﻤﻮن‪ ،‬اﻟﺼﻨﺎدﻳﻖ‬ ‫اﻻﺳـﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ )‪Continental European Stakeholders‬‬ ‫‪ .(Corporate Governance Model‬وﻫﻨـﺎك اﻻﺗﺠـﺎه اﻟﺜﺎﻟـﺚ‬ ‫وﻫـﻮ ﻣﻠﻜﻴـﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﰲ ﺑﻠﺪ ﻣـﺎ ﻟﻠـﴩﻛﺎت )‪Government Ownership of‬‬ ‫‪ ،(Corporations‬واﻻﺗﺠـﺎه اﻟﺮاﺑـﻊ وﻫـﻮ ﻣﻠﻜﻴﺔ اﻟﻌﻮاﺋﻞ ﻟﻠـﴩﻛﺎت )‪Family‬‬ ‫‪ .(Owned-Business‬وﻫـﺬان اﻻﺗﺠﺎﻫـﺎن اﻷﺧـﺮان ﻣﻨﺘـﴩان ﰲ دول اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫اﻟﻨﺎﻣﻲ واﻻﻧﺘﻘﺎﱄ ﻣﻦ اﻟﻨﺎﻣﻲ إﱃ اﻤﺘﻘﺪم‪ .‬واﻟﺴـﺒﺐ ﰲ اﻧﺘﺸﺎر ﻫﺬﻳﻦ اﻻﺗﺠﺎﻫﻦ ﰲ‬ ‫دول اﻟﻌﺎﻟـﻢ اﻻﻧﺘﻘﺎﱄ واﻟﻨﺎﻣﻲ ﻳﻌﻮد إﱃ ﻋﻮاﻣـﻞ ﻋﺪﻳﺪة وﻣﻨﻬﺎ‪ :‬اﻟﻬﻴﺎﻛﻞ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‬ ‫اﻤﻌﻘـﺪة واﻟﻀﻌﻴﻔﺔ إﱃ ﺣﺪ ﻣﺎ ﻟﺘﻨﻈﻴﻤﺎت اﻟﺤﻮﻛﻤﺔ واﻟﴩﻛﺎت‪ ،‬ﺿﻌﻒ اﻷﺳـﻮاق‬ ‫اﻤﺎﻟﻴـﺔ‪ ،‬وﺿﻌﻒ وﻗﻠﺔ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت اﻹﻓﺼﺎح واﻟﺸـﻔﺎﻓﻴﺔ‪ .‬وﻫـﺬان اﻻﺗﺠﺎﻫﺎن ﻳﻄﻠﻖ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﻤﺎ أﻳﻀـﺎ ً اﻤﻠﻜﻴـﺔ اﻤﺮﻛـﺰة )‪(Concentrated Ownership Structure‬‬ ‫ُ‬ ‫ﺗﻌﺮف ﺑﺄﻧﻬـﺎ ﻣﻠﻜﻴﺔ ﻋﺪد ﻗﻠﻴﻞ ﻣﻦ اﻤﺴـﺎﻫﻤﻦ ﻟﻠﻨﺴـﺒﺔ اﻷﻛﱪ ﻣﻦ أﺳـﻬﻢ‬ ‫اﻟﺘـﻲ‬ ‫اﻟﴩﻛﺔ‪.‬‬

‫ﻳﺴــﺮ »ﻣــﺪاوﻻت« أن ﺗﺘﻠﻘــﻰ‬ ‫ﻧﺘــﺎج أﻓﻜﺎرﻛــﻢ وآراءﻛﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠــﻒ اﻟﺸــﺆون‪ ،‬آﻣﻠﻴــﻦ‬ ‫اﻻﻟﺘﺰام ﺑﺎﻟﻤﻮﺿﻮﻋﻴﺔ‪ ،‬واﻻﺑﺘﻌﺎد‬ ‫ﻋﻦ اˆﻣﻮر اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺸﺮط أﻻ‬ ‫ﺗﺘﺠــﺎوز ‪ 300‬ﻛﻠﻤــﺔ‪ ،‬وأن ﺗﻜﻮن‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ ﺑﺼﺤﻴﻔﺔ | ﻓﻘﻂ‪،‬‬ ‫وﻟﻢ ﻳﺴﺒﻖ ﻧﺸــﺮﻫﺎ‪ ،‬وأﻻ ﺗﺮﺳﻞ‬ ‫ˆي ﺟﻬــﺔ أﺧــﺮى‪ .‬وذﻟــﻚ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺒﺮﻳﺪ‪:‬‬

‫ﻟﻠﻤﺼﻠﻦ ﻟﻘﺪم ﻣﺒﺎﻧﻴﻬﺎ اﻵﻳﻠﺔ ﻟﻠﺴﻘﻮط‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻳﻜﻮن‬ ‫ﻣﻦ اﻷﻓﻀﻞ إﻋﺎدة ﺑﻨﺎﺋﻬﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻫﻮ اﻟﺤﺎﺻﻞ ﰲ ﻋﺪد‬ ‫ﻣﻦ اﻤﺴـﺎﺟﺪ اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺘـﻢ ﺗﺮﻣﻴﻤﻬﺎ وأﺧﺮى‬ ‫ﻳﺘﻢ ﻫﺪﻣﻬـﺎ وﺑﻨﺎؤﻫﺎ ﻋﲆ ﻗﻮاﻋـﺪ وأﺻﻮل ﺟﺪﻳﺪة‪،‬‬ ‫ﻓﻨﺘﻤﻨـﻰ أن ﻳﺤﺼـﻞ ذﻟﻚ ﻟﻠﻤﺴـﺎﺟﺪ اﻷﺧﺮى ﻛﻠﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻫـﻲ ﺑﺤﺎﺟﺔ إﱃ ﺗﺠﺪﻳﺪ وإﻋـﺎدة ﺑﻨﺎء وﺗﺄﻣﻦ‬ ‫ﻣﺴﺘﻠﺰﻣﺎﺗﻬﺎ ﻛﺎﻣﻠﺔ ﻣﻤﺎ ﺗﺘﻄﻠﺒﻪ ﻫﺬه اﻤﺴﺎﺟﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺴـﺘﻠﺰﻣﺎت ﻛﺎﻟﻔﺮش واﻷﺟﻬﺰة وﻧﺤﻮ ذﻟﻚ ﺑﺤﻮل‬ ‫اﻟﻠﻪ‪ .‬وﻫﻞ ﻳﻌﻨﻲ وﺟﻮد ﻣﺜﻞ ﺗﻠﻚ اﻤﺴﺎﺟﺪ واﻟﺠﻮاﻣﻊ‬ ‫اﻟﺘـﻲ ﺗﻢ ﺗﺮﻣﻴﻤﻬﺎ أن ﺣﺎﻟﺘﻬﺎ ﻻ ﺗﻨﺎﺳـﺐ ﺑﻴﻮت اﻟﻠﻪ‬ ‫ﺗﻌـﺎﱃ ﻟﻀﻌﻒ ﻣﺒﺎﻧﻴﻬـﺎ اﻤﺘﺂﻛﻠـﺔ واﻤﺘﻬﺎﻟﻜﺔ!!؟‪ ،‬ﰲ‬ ‫اﻧﺘﻈـﺎر دور ﻓـﺮوع وزارة اﻷوﻗـﺎف واﻤﺴـﺎﺟﺪ ﰲ‬ ‫ﻛﺎﻓـﺔ اﻤﻨﺎﻃـﻖ واﻤﺤﺎﻓﻈـﺎت اﻷﺧﺮى ﻣـﻦ ﺑﻼدﻧﺎ‬ ‫اﻟﻐﺎﻟﻴـﺔ اﻟﺘﻲ ﻫﻲ ﺳـﺒﺎﻗﺔ ﰲ اﻟﻌﻨﺎﻳـﺔ ﺑﺒﻴﻮت اﻟﻠﻪ‪.‬‬ ‫ﺟﺰى اﻟﻠﻪ اﻤﺴﺆوﻟﻦ ﰲ ﺑﻼدﻧﺎ ﺧﺮا ﻋﲆ ﻣﺎ ﻳﺒﺬﻟﻮﻧﻪ‬ ‫وﻳﻘﺪﻣﻮﻧـﻪ ﻣـﻦ ﺟﻬﻮد ﻃﻴﺒـﺔ ﻣﺒﺎرﻛـﺔ ﰲ ﺧﺪﻣﺔ‬

‫ﺑﻴـﻮت اﻟﻠﻪ‪ ،‬وﻧﺮﻏﺐ ﺟﻤﻴﻌﺎ وﻧﺘﻤﻨﻰ أن ﻧﺮى اﻟﺠﻬﺪ‬ ‫اﻟﻮاﺿـﺢ واﻤﻠﻤﻮس ﻣﻦ وزارﺗﻨـﺎ اﻤﻮﻗﺮة ﻣﺘﻤﺜﻼ ﰲ‬ ‫ﺑﻨـﺎء ﺑﻴـﻮت اﻟﻠﻪ واﺳـﺘﺤﺪاﺛﻬﺎ وﻟﻴـﺲ اﻟﻌﻤﻞ ﻋﲆ‬ ‫اﻟﱰﻣﻴـﻢ اﻟﺬي ﻗﺪ ﻳﻜﻠﻒ ﻣﺎ ﻳﻜﻠـﻒ ﻣﻦ ﻣﺒﺎﻟﻎ ﻟﻜﻨﻪ‬ ‫ﻻﻳـﺆدي ﻛﻞ اﻤﻄﻠﻮب‪ ،‬ﻷﻧﻪ ﺑﻌﺪ ﻣﺪة ﻗﺪ ﻻ ﺗﻄﻮل ﻗﺪ‬ ‫ﺗﻀﻄـﺮ اﻟﻮزارة ﻣﻤﺜﻠﺔ ﺑﻬـﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻌﺪ وﺑﻌﺪ ﴏف‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻤﺒﺎﻟـﻎ اﻟﺒﺎﻫﻈﺔ إﱃ اﻟﻬـﺪم واﻟﺒﻨﺎء ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ‪،‬‬ ‫ﻟﻜـﻦ اﻷوﱃ واﻷﺟﺪى ﻫﻮ إﻋﺎدة اﻟﺒﻨـﺎء ﻣﻨﺬ اﻟﺒﺪاﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺴـﺎﺟﺪ واﻟﺠﻮاﻣـﻊ‪ .‬ﻳﺠـﺐ أن ﻳﺘﻌـﺎون ﺑﻌﻀﻨﺎ‬ ‫ﻣﻊ ﺑﻌـﺾ ﰲ ﻫﺬه اﻟﺨﺪﻣـﺎت اﻟﺠﻠﻴﻠـﺔ واﻟﻌﻈﻴﻤﺔ‬ ‫ﺑﻤﺴـﺎﻧﺪة وزارﺗﻨـﺎ ‪ -‬وزارة اﻟﺸـﺆون اﻹﺳـﻼﻣﻴﺔ‬ ‫واﻷوﻗـﺎف واﻤﺴـﺎﺟﺪ ﺧﺪﻣﺔ ﻟﺒﻴﻮت اﻟﻠـﻪ ﻋﺰوﺟﻞ‬ ‫ﻛﻤـﺎ أﻣﺮ اﻟﻠﻪ ﺟﻞ ﺟﻼﻟﻪ‪ ،‬واﻟﻠـﻪ ﻻ ﻳﻀﻴﻊ أﺟﺮ ﻣﻦ‬ ‫أﺣﺴﻦ ﻋﻤﻼ ‪.‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﷲ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺴﺒﻴﻌﻲ‬

‫ﻣﺤﻤﺪ آل ﺳﻌﺪ‬

‫»ﻓﻜﺮ ‪ ..«١٢‬ﺛﻢ‬ ‫ﻣﺎذا ﺑﻌﺪ؟‬ ‫ً‬ ‫ﻋِ ﺸﻨﺎ أﺣﻼﻣﺎ ً‬ ‫وردﻳﺔ‪ ،‬ﻋﲆ ﻣﺪى ﻳﻮﻣﻦ‬ ‫ﻛﺎﻣﻠﻦ‪ ،‬ﰲ ﻇﻼل ﻣﺆﺗﻤﺮ اﻟﻔﻜﺮ اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫‪ ،12‬ﰲ ﻣﺪﻳﻨﺔ دﺑﻲ »اﻟﻌﴫﻳﺔ«‪ ،‬ﻧﺘﺤﺎور‪،‬‬ ‫ﰲ ﻣﺆﺗﻤﺮ أﺧﺬ ﻋﲆ ﻋﺎﺗﻘﻪ ﺗﺤﺪّي ﺳﻮق‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬ﺑﺈﺣﺪاث ‪ 80‬ﻣﻠﻴﻮن ﻓﺮﺻﺔ‬ ‫ﻋﻤﻞ ﺑﺤﻠﻮل ‪2020‬م‪ ،‬وإﻻ ّ ﻓﺴﺘﺤ ّﻞ اﻟﻜﺎرﺛﺔ‬ ‫ﺑﺸﺒﺎب وﻃﻨﻨﺎ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻠﻴﺠﻪ إﱃ‬ ‫ﻣﺤﻴﻄﻪ‪.‬‬ ‫ﻳﻠﺘﻘﻲ اﻤﻔﻜﺮون‪ ،‬وﻳﻨﺎﻗﺸﻮن‪،‬‬ ‫وﻳﺤﻠﻠﻮن‪ ،‬وﻳﺴﺠﻠﻮن ﺗﻮﺻﻴﺎﺗﻬﻢ ﰲ ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫ﻛﻞ ﺟﻠﺴﺔ ﻣﻦ ﺟﻠﺴﺎت ذﻟﻚ اﻤﺆﺗﻤﺮ‪ ،‬ﰲ‬ ‫ﺗﻈﺎﻫﺮة ﻓﻜﺮﻳﺔ‪ ،‬وﺑﺮﻋﺎﻳﺔ ﻣﺘﻤﻴﺰة ﻣﻦ ﻟﺪن‬ ‫اﻟﺸﻴﺦ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ راﺷﺪ آل ﻣﻜﺘﻮم‪ ،‬ﺣﺎﻛﻢ‬ ‫دﺑﻲ »اﻟﻌﻤﻼﻗﺔ«‪ ،‬وﺑﻤﺘﺎﺑﻌﺔ ﻛﺮﻳﻤﺔ ﻣﻦ ﻟﺪن‬ ‫»أﻣﺮ اﻟﻔﻜﺮ« اﻷﻣﺮ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﻢ‪،‬‬ ‫أي اﻤﺆﺗﻤﺮﻳﻦ‪ ،‬ﻳﻨﴫﻓﻮن ﻣﻦ ﺣﻴﺚ أﺗﻮا‪،‬‬ ‫دون أن ﻳﻌﻠﻤﻮا ﻋﻦ ﻣﺼﺮ ﺗﻮﺻﻴﺎﺗﻬﻢ ﺷﻴﺌﺎً‪.‬‬ ‫ﰲ ﻫﺬه اﻟﻨﺴﺨﺔ‪ ،‬ﺑﺎﻟﺬات‪ ،‬ﺷﺪّﻧﻲ ﻣﺎ‬ ‫ﻤﺴﺘﻪ ﻣﻦ ﻃﻤﻮح اﻟﺸﺒﺎب‪ ،‬ﻋﲆ ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬وﺗﻔﺎﻋﻠﻬﻢ ﰲ ورش اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻤﺼﺎﺣﺒﺔ ﻟﻠﻤﺆﺗﻤﺮ‪ ،‬وﻟﻜﻦ‪ ،‬وﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﻧﻘﺎﳾ ﻣﻊ ﺑﻌﻀﻬﻢ‪ ،‬اﺗﻀﺢ أﻧﻬﻢ ﻻ ﻳﺮون‬ ‫ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺣﻠﻤﻬﻢ‪ ،‬ﺑﺨﻠﻖ ‪ 80‬ﻣﻠﻴﻮن ﻓﺮﺻﺔ‬ ‫ﻋﻤﻞ‪ ،‬ﰲ ﺑﻀﻊ ﺳﻨﻦ‪ ،‬أﻣﺮا ً ﻣُﺪرﻛﺎً‪ ،‬ﻧﻈﺮا ً‬ ‫ﻟﻠﺪور اﻤﻔﻘﻮد‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﺮوﻧﻪ ﻋﲆ اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻟﻴﺴﺖ ﻣﻮﺟﻮدة‪ ،‬ﻫﻨﺎ‪.‬‬ ‫ﻻ أﺣﺪ ﻳﻨﻜﺮ ﺟﻬﻮد ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﻔﻜﺮ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ ﰲ ﺧﻠﻖ ﺑﻴﺌﺔ ﺣﻮارﻳﺔ ﻟﻠﻤﻔﻜﺮﻳﻦ‬ ‫واﻤﺜﻘﻔﻦ واﻤﺒﺪﻋﻦ اﻟﻌﺮب‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻷﻣﺮ‬ ‫ﻳﺤﺘﺎج إﱃ آﻟﻴﺎت‪ ،‬ﻣُﺘﻔﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻣﻦ ﻗِ ﺒَﻞ‬ ‫ﺻﻨﺎع اﻟﻘﺮار ﰲ اﻟﻮﻃﻦ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬ﺳﻴﺎﺳﻴﺎً‪،‬‬ ‫واﻗﺘﺼﺎدﻳﺎً‪ ،‬واﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺎً‪ ،‬ﻟﻜﻲ ﺗﺆﺗﻲ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻤﺆﺗﻤﺮات ﺛﻤﺎرﻫﺎ‪.‬‬ ‫أﻋﺠﺒﻨﻲ‪ ،‬ﻛﺜﺮاً‪ ،‬ﻣﺎ ُ‬ ‫ﻃ ِﺮح ﰲ إﺣﺪى‬ ‫اﻟﻮرش‪ ،‬ﺣﻮل اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﻄﻮﻋﻲ‪ ،‬ودوره ﰲ‬ ‫ﺗﺄﻫﻴﻞ اﻟﺸﺒﺎب‪ ،‬ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﲆ ﻓﺮص ﻋﻤﻞ‬ ‫أﻓﻀﻞ‪ ،‬وﻫﺬا ﻣﺎ ﻳﻤﺜّﻠﻪ دوري‪ ،‬ﺷﺨﺼﻴّﺎً‪ ،‬ﰲ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻺدارة‪ ،‬ﻟﺨﺪﻣﺔ أﺑﻨﺎء‬ ‫ﺣﴬت‪.‬‬ ‫وﺑﻨﺎت اﻟﻮﻃﻦ‪ ،‬وﻣﻦ أﺟﻠِﻪِ َ ْ‬ ‫‪malsaad@alsharq.net.sa‬‬

‫ﺗﻮدع ﻣﺸﻌﻞ اﻟﻨﻌﻴﻢ‬ ‫ا•ﺣﺴﺎء ﱢ‬ ‫ﺑﺎﻟﻎ‪ ،‬رﺟﻞ‬ ‫ودع أﻫﻞ اﻷﺣﺴـﺎء ﻣﺆﺧﺮاً‪،‬‬ ‫ٍ‬ ‫ﺑﺤﺰن ٍ‬ ‫اﻷﻋﻤـﺎل واﻟﻮﺟـﻪ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋـﻲ اﻟﺒﺎرز ﻣﺸـﻌﻞ ﺑﻦ‬ ‫ﻣﺤﻤـﺪ ﺑﻦ ﺣﻤﺪ اﻟﻨﻌﻴﻢ‪ ،‬اﻟﺬي واﻓﺎه اﻷﺟﻞ اﻤﺤﺘﻮم‬ ‫ﺑﺎﻟﺴـﻜﺘﺔ اﻟﻘﻠﺒﻴﺔ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﻀﻄﺠﻊ ﻋﲆ ﴎﻳﺮ ﻧﻮﻣﻪ‬ ‫ﻋﻤﺮ‬ ‫ﺑﻦ اﻤﻐﺮب واﻟﻌﺸـﺎء ﻣﻦ ﻳﻮم اﻷرﺑﻌـﺎء‪ ،‬ﻋﻦ ٍ‬ ‫ﻳﻨﺎﻫﺰ اﻟﺴـﺘﻦ ﻋﺎﻣـﺎً‪ ،‬دون أن ﻳﻌﺎﻧـﻲ ﻣﺮﺿﺎ ً ﻣﺎ‪،‬‬ ‫ﺣﻴـﺚ ﻛﺎن ﻣﺴـﺘﺒﴩا ً ﺑﻨﺠﺎح اﻟﻌﻤﻠﻴـﺔ اﻟﺠﺮاﺣﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘـﻲ أﺟﺮﻳﺖ ﻟﻪ ﰲ ﻣﺴﺘﺸـﻔﻰ اﻤﻠـﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﺑﺎﻷﺣﺴـﺎء‪ ،‬اﻟﺘﺎﺑﻊ ﻟـﻮزارة اﻟﺤـﺮس اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻣﻨﺬ‬ ‫ﺛﻼﺛـﺔ أﺳـﺎﺑﻴﻊ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﺎﺳـﺘﺌﺼﺎل ﺟـﺎرة اﻟﻐﺪة‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻠﺘﻬﺒﺔ ﻣﻤﺎ اﺳـﺘﻠﺰم اﻷﻣﺮ اﺳﺘﺌﺼﺎﻟﻬﺎ‪ ،‬وﻗﺪ‬ ‫اﻟﺪرﻗﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺗﻌـﺎﰱ ﻣﻦ أﻋﺮاﺿﻬﺎ ﺗﻤﺎﻣﺎ ً ودبﱠ ﰲ ﺟﺴـﻤﻪ اﻟﻨﺸـﺎط واﻟﺤﻴﻮﻳﺔ‬ ‫وﻋﺎد ﻟﻄﺒﻴﻌﺘﻪ ﰲ اﻤﺮح واﻟﻔﻜﺎﻫﺔ وﺧﻔﺔ اﻟﻈﻞ وارﺗﻴﺎد اﻤﺠﺎﻟﺲ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﰲ اﻷﺣﺴـﺎء اﻟﺘﻲ ﻋﻮﱠدﻫﺎ ﻋـﲆ وﻓﺎﺋﻪ وﺗﻮاﺻﻠﻪ اﻟﺪاﺋﻢ ﻣﻊ‬ ‫أﺻﺤﺎﺑﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﻳﻨﻮي ‪-‬ﻳﺮﺣﻤﻪ اﻟﻠﻪ‪ -‬اﻻﺣﺘﻔﺎل ﺑﺴﻼﻣﺘﻪ ﻣﻦ ﺑﻌﺪ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴـﺔ ﺑﺠﻤـﻊ أﺣﺒﺘﻪ ﻛﻤﺎ ﻋﻮﱠدﻫﻢ ﰲ ﻛﻞ ﻣﻨﺎﺳـﺒﺔٍ ﺳـﻌﻴﺪ ٍة ﰲ‬ ‫اﺳﱰاﺣﺘﻪ اﻟﻌﺎﻣﺮة ﺑﺤﻲ اﻟﻜﻮت‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻛﺎن ﻳﺠﻤﻊ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺸﻌﺮاء‬ ‫ٍ‬ ‫أﻣﺴـﻴﺎت أدﺑﻴﺔٍ ﻣﺎﺗﻌﺔ‪ ،‬وﻛﺎن‬ ‫واﻟﻜﺘﺎب واﻤﺜﻘﻔﻦ واﻹﻋﻼﻣﻴﻦ ﰲ‬ ‫ﻳﺴـﺘﻘﺒﻠﻬﻢ ﺑﺎﻟﺒﴩ واﻻﺑﺘﺴـﺎﻣﺔ اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﻔﺎرق ﻣﺤﻴﺎه وﻳﺘﻌﺎﻣﻞ‬ ‫ﺑﺮوح ﺷﺒﺎﺑﻴﺔٍ ﻻ ﺗﺸﻴﺦ ﻣﻊ ﺗﻘﺪم ﺳﻨﻪ‪.‬‬ ‫ﻣﻊ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﻌﺎرﻓﻪ‬ ‫ٍ‬ ‫وﻣﺎ اﻟﺤﺸـﻮد اﻟﻜﺒﺮة اﻟﺘﻲ ﺷـﻴﻌﺖ ﺟﺜﻤﺎﻧـﻪ ﰲ ﻣﻘﱪة »أم‬ ‫زرﻳﻨﻴـﻖ« ﺑﻤﺪﻳﻨـﺔ ا���ﻬﻔـﻮف إﻻ دﻟﻴﻞ ﻗﺎﻃﻊ ﻋـﲆ اﻟﺤﻈﻮة اﻟﺘﻲ‬

‫ﻳﺘﺒﻮأﻫـﺎ ﰲ ﻗﻠـﻮب اﻟﻨﺎس ﺑﻔﻀـﻞ دﻣﺎﺛﺔ أﺧﻼﻗﻪ‬ ‫وﺣﺴﻦ ﺳﻤﺘﻪ وﻛﺮﻳﻢ ﺧﺼﺎﺋﻠﻪ‪ ،‬اﻟﺘﻲ أوﺟﺒﺖ ﺣﺒﻪ‬ ‫وﺗﻘﺪﻳﺮه واﺣﱰاﻣﻪ ﻓﻀﻼً ﻋﻦ اﻟﺘﺰاﻣﻪ ﺑﺎﻟﻮاﺟﺒﺎت‬ ‫ﻓﺮض ﻣﻦ اﻟﻔﺮوض‬ ‫اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ‪ ،‬ﺣﺘﻰ أﻧﻪ ﻻ ﻳﻔﺮط ﰲ ٍ‬ ‫ﺣـﺎل ﻣﻦ اﻷﺣﻮال‪ ،‬ﺣﺘـﻰ ﰲ أﺛﻨﺎء‬ ‫اﻟﺨﻤﺴـﺔ ﺑﺄي‬ ‫ٍ‬ ‫ﻣﺮﺿﻪ اﻟﺬي ﻳﻠﺰﻣﻪ اﻟﴪﻳﺮ‪ ،‬وﻻ ﻳﺘﻬﺎون ﰲ ﻗﻀﺎء‬ ‫أي ﻳﻮ ٍم ﻳﻔﻄﺮه ﻣﻀﻄﺮا ً ﻣﻦ أﻳﺎم ﺷـﻬﺮ رﻣﻀﺎن‬ ‫ﻟﺴـﺒﺐ ﻣـﺮﴈ‪ ،‬ﺑﻞ ﻳﺘﻔﺎﻧـﻰ ﰲ اﻟﻌﺒـﺎدة ﰲ ﻫﺬا‬ ‫ٍ‬ ‫اﻟﺸـﻬﺮ اﻤﺒﺎرك ﺑﺼﻼة اﻟﱰاوﻳﺢ واﻟﻘﻴﺎم واﻟﺴﻨﻦ‬ ‫وﺗـﻼوة اﻟﻘـﺮآن واﻟﺘﺼﺪق ﻋـﲆ اﻤﺤﺘﺎﺟﻦ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻳﺤﺮص أﺷـﺪ اﻟﺤﺮص ﻋﲆ ﺗﺸﻴﻴﻊ ﺟﻨﺎزة ﻛﻞ ﻣﺘﻮﰱ ً ﻳﻌﺮﻓﻪ ﻣﻦ‬ ‫داﺧﻞ اﻷﺣﺴﺎء وﺧﺎرﺟﻬﺎ‪ ،‬وﺗﻘﺪﻳﻢ واﺟﺐ اﻟﻌﺰاء ﻟﺬوﻳﻪ‪ ،‬وﻋﻴﺎدة‬ ‫ﻣﺮﻳﺾ ﰲ اﻤﺴﺘﺸـﻔﻰ أو اﻤﻨﺰل‪ ،‬ﻣﻊ اﺳـﺘﺠﺎﺑﺘﻪ ﻟﻜﻞ دﻋﻮ ٍة‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻳﺘﻠﻘﺎﻫﺎ ﻣﻦ ﻣﻌﺎرﻓﻪ وﻣﻦ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺮﺳـﻤﻴﺔ واﻟﺨﺮﻳﺔ‪ .‬وﻗﺪ ﻇﻞ‬ ‫ﻋـﲆ ﻫﺬا اﻟﺴـﻤﺖ إﱃ أن ﻓﺎرق اﻟﺤﻴﺎة وﻟﻴـﺲ ﰲ ﻗﻠﺐ أﺣ ٍﺪ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﺣﻘﺪ أو ﻛﺮاﻫﻴﺔ ﻟﺘﺴﺎﻤﻪ ﻣﻊ اﻟﺠﻤﻴﻊ‪ ،‬ﻣﺴﺘﻤﺪا ً ﻛﻞ ذﻟﻚ ﻣﻦ واﻟﺪه‬ ‫ﻳﺮﺣﻤﻪ اﻟﻠﻪ‪ -‬اﻤﺸﻬﻮد ﻟﻪ ﺑﺤﺴﻦ اﻟﺴﻤﺖ وﻣﻜﺎرم اﻷﺧﻼق‪.‬‬‫ﺧ ﱠﻠـﻒ ‪-‬ﻳﺮﺣﻤـﻪ اﻟﻠﻪ‪ -‬ﺳـﺘﺔ أﺑﻨﺎ ٍء ﺻﺎﻟﺤـﻦ وﻧﺎﺟﺤﻦ ﰲ‬ ‫اﻟﺤﻴﺎة وﻣﺘﺼﻔﻦ ﺑﺤﺴـﻦ اﻟﺸﻤﺎﺋﻞ‪ ،‬ﺗﻐﻤﺪه اﻟﻠﻪ ﺑﻮاﺳﻊ رﺣﻤﺘﻪ‪،‬‬ ‫وأﺳﻜﻨﻪ ﻓﺴـﻴﺢ ﺟﻨﺎﺗﻪ‪ ،‬وأﻟﻬﻢ ﻣﺤﺒﻴﻪ اﻟﺼﱪ واﻟﺴﻠﻮان‪ ..‬إﻧﺎ ﻟﻠﻪ‬ ‫وإﻧﺎ إﻟﻴﻪ راﺟﻌﻮن‪.‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴﻒ ﺻﺎﻟﺢ اﻟﻮﺣﻴﻤﺪ‬

‫ﻣﻜﺴﺐ ﻟﺸﺒﺎب اﻟﻮﻃﻦ‬ ‫ﻧﻮاف ﺑﻦ ﻓﻴﺼﻞ‬ ‫ٌ‬ ‫• ﻧﻮاف ﺑﻦ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻓﻬﺪ آل ﺳﻌﻮد‬ ‫راق‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻌﺎم ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸﺒﺎب ﻓﻜﺮ ٍ‬ ‫ﰲ ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬واﻟﻘﻄﺎع‬ ‫اﻟﺸﺒﺎﺑﻲ اﻟﻌﺎم اﻟﺬي ﻳﺤﺎور اﻟﺸﺒﺎب ﰲ‬ ‫ﻛﺎﻓﺔ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺑﻜﻞ‬ ‫روح اﻟﺘﻮاﺿﻊ واﻤﺤﺒﺔ اﻟﺨﺎﻟﺼﺔ ﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻮﻃﻦ اﻟﺬي ﻳﻜﻦ ﻟﺴﻤﻮ اﻷﻣﺮ ﻧﻮاف‬ ‫ﻛﻞ اﻟﺘﻘﺪﻳﺮ واﻻﺣﱰام ﻟﺠﻌﻠﻪ اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﺑﻦ‬ ‫اﻤﺴﺆول واﻤﻮاﻃﻦ دون ﺣﻮاﺟﺰ‪ ،‬وأﺻﺒﺢ‬ ‫اﻟﻮﺻﻮل وﻧﻘﻞ ﻣﺸﻜﻼت اﻟﺸﺒﺎب واﻟﺮﻳﺎﺿﺔ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺒﺎﴍ ﻣﻊ ﺳﻤﻮ اﻷﻣﺮ ﻧﻮاف ﺑﻦ‬ ‫ﻓﻴﺼﻞ ﻋﱪ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ أو ﻣﻘﺎﺑﻠﺔ ﺳﻤﻮه‬ ‫ﰲ ﻣﻜﺘﺒﻪ اﻟﺨﺎص‪.‬‬ ‫• إن ﺳﻤﻮ اﻷﻣﺮ ﻧﻮاف ﺻﻨﻊ ﻣﻨﺠﺰات‬ ‫وﺗﻐﺮات ﻛﺒﺮة ﰲ اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺣﻦ‬ ‫ﻗﺮر ﻓﺼﻞ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴﻌﻮدي ﻋﻦ ﻣﻬﺎﻣﻪ‬ ‫واﺳﺘﺤﺪاث اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﻨﺰﻳﻬﺔ ﰲ اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬وﻷول ﻣﺮة ﻳﻜﻮن اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي ﻣﻨﺘﺨﺒﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻨﻈﻢ وراﺋﻊ وﻗﺒﻞ‬ ‫ﻛﻞ ﻫﺬا ﺟﺪﻳﺪا ً ﻋﲆ اﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫وﺗﺮﺳﻴﺦ ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﰲ ﻗﻄﺎع ﻣﻬﻢ‬ ‫ﻣﺜﻞ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴﻌﻮدي ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم‪.‬‬

‫• إن رﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸﺒﺎب ﺗﻀﻊ ﺷﺒﺎب‬ ‫اﻟﻮﻃﻦ رﻗﻢ واﺣﺪ ﰲ اﻟﺨﻄﻂ اﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺨﻄﻂ ﻟﻬﺎ ﺳﻤﻮ اﻷﻣﺮ ﻧﻮاف ﻛﺄن ﻳﺴﺘﺤﺪث‬ ‫اﺗﺤﺎدات ﺟﺪﻳﺪة ﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﺸﺒﺎب اﻟﺴﻌﻮدي‪،‬‬ ‫ودﻋﻢ ﺣﻠﺒﺎت اﻟﺴﻴﺎرات اﻟﻌﺎﻣﺔ أو اﻟﺨﺎﺻﺔ‪.‬‬ ‫• اﻟﺪوﻟﺔ ﺗﻨﻈﺮ ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸﺒﺎب ﻧﻈﺮة‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ ﰲ دﻋﻢ اﻟﻘﻄﺎع اﻤﻬﻢ ﰲ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺨﺪم اﻟﺸﺒﺎب‪ ،‬وأﺗﻤﻨﻰ ﻣﻦ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء‬ ‫أن ﻳﺤﻮل رﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸﺒﺎب إﱃ وزارة اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ‬ ‫واﻟﺸﺒﺎب ﻤﺎ ﻟﻬﺎ ﻣﻦ دور ﻓﺎﻋﻞ ﰲ ﺧﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺸﺒﺎﺑﻲ واﻟﺮﻳﺎﴈ ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم‪.‬‬ ‫• إن اﻟﻮﻃﻦ ﺑﺤﺎﺟﺔ ﻣﺎﺳﺔ إﱃ ﺷﺎب‬ ‫ﻟﺪﻳﻪ اﻟﻘﺪرة ﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﺸﺒﺎب اﻟﺴﻌﻮدي‬ ‫ودﻋﻤﻬﻢ ﰲ ﺟﻤﻴﻊ اﻤﺠﺎﻻت‪ ،‬وإن ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫اﻻﺗﺤﺎدات اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ واﺳﺘﺤﺪاث ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻷﻟﻌﺎب وﻏﺮﻫﺎ ﻣﻦ ﻫﻤﻮم اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي ﻣﺎ زاﻟﺖ ﻣﺤﻞ اﻫﺘﻤﺎم أﻣﺮ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب اﻟﺴﻌﻮدي اﻷﻣﺮ ﻧﻮاف ﺑﻦ ﻓﻴﺼﻞ‬ ‫اﻟﺬي ﻟﻢ ﻳﻘﴫ ﰲ دﻋﻢ ﻣﴩوع ﺷﺒﺎﺑﻲ‬ ‫ﻳﺨﺪم ﺷﺒﺎب اﻟﻮﻃﻦ‪.‬‬ ‫ﻧﺎﻳﻒ اﻟﺤﺎﺑﻮط‬


‫رﺋﻴﺲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ا‹ردﻧﻴﺔ ﻳﺸﻦ ﻫﺠﻮﻣ ًﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺆﺳﺴﺎت‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ وﻳﺼﻒ ا’ﻋﻼم‬ ‫ﺑﺎ‹ﺳﻮد‬

‫ﻋﻤﺎن ‪ -‬ﺳﺎﻣﻲ ﻣﺤﺎﺳﻨﺔ‬ ‫ﺷـ ﱠﻦ رﺋﻴﺲ اﻟﻮزراء اﻷردﻧﻲ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﻨﺴﻮر ﻫﺠﻮﻣﺎ ً ﻻذﻋﺎ ً‬ ‫ﻋـﲆ ﺟﻤﻴـﻊ ﻣﺆﺳﺴـﺎت اﻟﺪوﻟﺔ ﺑﺎﺳـﺘﺜﻨﺎء ﺣﻜﻮﻣﺘـﻪ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺮاﺟﻌﺖ ﺷﻌﺒﻴﺘﻬﺎ‪ ،‬ﺑﺨﺼﻮص اﻟﻨﺰاﻫﺔ واﻟﻔﺴﺎد‪.‬‬ ‫ﺗﻠﻤﻴﺤﺎت رﺋﻴﺲ اﻟﻮزراء أدّت ﺑﺼﺤﺎﻓﻴﻦ ﻤﻘﺎﻃﻌﺔ ﻣﺆﺗﻤﺮه‬ ‫اﻟﺼﺤﻔﻲ واﻻﻧﺴـﺤﺎب ﻣﻨﻪ‪ ،‬ﺣﻴﺚ وﺻـﻒ اﻹﻋﻼم اﻷردﻧﻲ‬ ‫ﺑﺄﻧـﻪ إﻋﻼم أﺳـﻮد ﰲ ﺑﻌـﺾ اﻟﺠﻮاﻧـﺐ‪ ،‬واﺗﻬﻢ اﻷﺣـﺰاب ﺑﻌﺪم‬ ‫اﻟﻨﺰاﻫﺔ ﰲ إﺷﺎرة إﱃ ﻓﺴﺎدﻫﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻃﺎﻟﺐ اﻟﻘﻀﺎء ﺑﻤﻤﺎرﺳﺔ اﻟﻨﻘﺪ‬ ‫اﻟﺬاﺗﻲ‪ .‬ﺣﻜﻮﻣﺔ اﻟﻨﺴـﻮر ﺗﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ زﻳﺎدة ﻣﺬﻛﺮات ﺣﺠﺐ اﻟﺜﻘﺔ‬

‫ﺟﻨﺪي أردﻧﻲ وﺧﻠﻔﻪ ﻋﻠﻢ ﺑﻼده ﻋﲆ اﻟﺤﺪود‬ ‫)روﻳﱰز(‬ ‫ﻣﻊ ﺳﻮرﻳﺎ‬

‫ﻋﻨﻬـﺎ ﰲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻨﻮاب ﻛﻤـﺎ أﻧﻬﺎ ﺗﻌﺘﱪ اﻷﻛﺜﺮ ﺑـﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت‬ ‫اﻟﺘﻲ أﺷـﻐﻠﺖ ﻣﺮﺗﺎدي اﻟﻔﻴﺴـﺒﻮك وﺗﻮﻳﱰ‪ ،‬ﻓﻜﺎن ﻣﺤﻞ ﻧﻘﺪ ﺷﺒﻪ‬ ‫ﻳﻮﻣﻲ ﺑﺴﺒﺐ ﻗﺮاراﺗﻬﺎ اﻟﺘﻲ ﻳﻌﱰﻳﻬﺎ ﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻋﻼﻣﺎت اﻻﺳﺘﻔﻬﺎم‪.‬‬ ‫وﻟﻢ ﻳﱰك اﻟﻨﻮاب ﻣﻦ ﺳـﻬﺎم ﻧﻘﺪه ﺣﻴﺚ ﻗﺎل إﻧﻪ ﻋﲆ اﻟﻨﻮاب ﺟﻬﺪ‬ ‫ﻛﺒـﺮ ﰲ ﻣﻮﺿﻮع اﻟﻨﺰاﻫﺔ واﻟﺸـﻔﺎﻓﻴﺔ وﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﻔﺴـﺎد وﻋﺪم‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام ﻣﻨﺼﺒﻬﻢ ﻟﻠﻨﻔﻮذ‪ .‬ﺟﺎء ذﻟﻚ ﻋﻘﺐ ﺗﺴﻠﻢ اﻟﻌﺎﻫﻞ اﻷردﻧﻲ‬ ‫اﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ ،‬ﻤﻴﺜﺎق ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﻨﺰاﻫﺔ واﻟﺸـﻔﺎﻓﻴﺔ‪ .‬وﺗﻄﺮق‬ ‫اﻟﻨﺴـﻮر إﱃ اﻹﻋـﻼم اﻷردﻧﻲ‪ ،‬ﻗﺎﺋـﻼً‪ :‬أﻛﺜـﺮ ﴐر ﻳﻠﺤﻖ ﺑﻘﻄﺎع‬ ‫ﺗﴪب إﱃ ﺻﻔﻮف اﻟﺼﺤﺎﻓﻴﻦ‪ ،‬ﻓﻨﺤﻦ ﻧﺮﻳﺪ‬ ‫اﻹﻋﻼم ﻫﻢ ﺑﻌﺾ ﻣﻦ ّ‬ ‫إﻋﻼﻣﺎ ً ﻳﻨﻈﺮ ﺑﺎﻤﺮآة ﻟﻨﻔﺴـﻪ ﻗﺒﻞ أن ﻳﻨﻈـﺮ ﻟﻶﺧﺮﻳﻦ وﻳﻨﺘﻘﺪﻫﻢ‪.‬‬

‫وﻗﺎل إن ﻫﻨﺎك إﻋﻼﻣﺎ ً أردﻧﻴﺎ ً أﺳﻮدَ‪ ،‬ﻳﻤﺎرس اﻻﺑﺘﺰاز واﻟﻔﺴﺎد‪ ،‬وﻻ‬ ‫ﺑﺪ ﻣﻦ أن ﻳﻌﺪل ﻧﻔﺴـﻪ دون اﻟﻠﺠﻮء إﱃ داﺋﺮة اﻤﻄﺒﻮﻋﺎت واﻟﻨﴩ‬ ‫ﻟﺘﺼﻮﻳﺒﻪ‪ .‬وأﺷـﺎر ﻛﺬﻟـﻚ إﱃ اﻟﺴـﻠﻄﺔ اﻟﻘﻀﺎﺋﻴﺔ اﻟﺘـﻲ ﻗﺎل إﻧﻪ‬ ‫ﻳﺤﱰﻣﻬﺎ وﻳﺠﻠﻬﺎ واﺻﻔﺎ ً إﻳﺎﻫﺎ ﺑﺨﺎدم اﻟﺸـﻌﺐ واﻷوﱃ ﺑﺎﻟﻨﺰاﻫﺔ‪،‬‬ ‫وأن ﻋﻠﻴﻬـﺎ أن ﺗﻌﻜﻒ ﻋﲆ ﻣﺮاﺟﻌﺔ ذاﺗﻬـﺎ ﻟﺘﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ أن اﻟﻨﺰاﻫﺔ‬ ‫ﻣﻮﺟﻮدة ﺣﺘﻰ ﰲ ﺑﻴﺘﻬﺎ وﺑﺎﻗﻲ اﻤﺠﺘﻤﻊ‪ .‬وأﺿﺎف أن ﻋﲆ اﻷﺣﺰاب‬ ‫أن ﺗﻘﻴّﻢ ﻧﻔﺴﻬﺎ أوﻻً‪ ،‬ﻷﻧﻪ ﺛﻤﺔ أﺣﺰاب ﻏﺮ ﻧﺰﻳﻬﺔ وﻫﺬا أﻣﺮ ﺑﺪﻳﻬﻲ‬ ‫ﰲ ﻛﻞ اﻟﺪﻧﻴﺎ‪ .‬ﻋﻀﻮ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻤﻠﻜﻴﺔ ﻟﺘﻌﺰﻳﺰ اﻟﻨﺰاﻫﺔ اﻟﻮزﻳﺮ اﻷﺳﺒﻖ‬ ‫واﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺤﻤﻮري ﻗﺎل ﻟـ »اﻟﴩق« إن أي ﻣﻮاﺛﻴﻖ ﺗﻌﺪ‬ ‫ﺣﱪا ً ﻋﲆ ورق إذا ﻟﻢ ﺗﻨﻔﺬ‪.‬‬

‫اﻟﺜﻼﺛﺎء ‪7‬ﺻﻔﺮ ‪1435‬ﻫـ ‪10‬دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪2013‬م اﻟﻌﺪد )‪ (737‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬

‫اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ اﻟﺴﻮرﻳﺔ‪:‬‬ ‫ﺷﺒﻴﺤﺔ اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ وﺣﺰب‬ ‫اﷲ وﻣﻼﻟﻲ إﻳﺮان وراء‬ ‫إذﻛﺎء ﻧﺎر اﻟﻄﺎﺋﻔﻴﺔ‬

‫اﺳﻄﻨﺒﻮل ‪ -‬د ب أ‬ ‫ﻗـﺎل اﺋﺘـﻼف اﻤﻌﺎرﺿـﺔ اﻟﺴـﻮرﻳﺔ أﻣـﺲ اﻹﺛﻨﻦ إن‬ ‫ﻣﻴﻠﻴﺸﻴﺎت ﻣﺴﻠﺤﺔ ﻣﺪﻋﻮﻣﺔ ﻣﻦ ﻧﻈﺎم اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴﻮري‬ ‫ﺑﺸﺎر اﻷﺳﺪ وﺑﻐﻄﺎء ﻣﻨﻪ »ارﺗﻜﺒﺖ ﻣﺠﺎزر ﻣﺮوﻋﺔ«‪.‬‬ ‫ﺑﻴـﺎن ﻟـﻪ إن‬ ‫وﻗـﺎل اﻤﻜﺘـﺐ اﻹﻋﻼﻣـﻲ ﺑﺎﻻﺋﺘـﻼف ﰲ‬ ‫ٍ‬ ‫»ﻣﺴﻠﺤﻦ ﻣﻮاﻟﻦ ﻟﻠﻨﻈﺎم ارﺗﻜﺒﻮا ﻣﺠﺰرة ﻣﺮوﻋﺔ ﺛﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﺑﺤﻖ ‪ 34‬ﺷـﺨﺼﺎ ً ﺑﻴﻨﻬﻢ ﻋﺎﺋﻼت ﺑﺄﻛﻤﻠﻬﺎ وﻧﺴﺎء وأﻃﻔﺎل ﰲ‬

‫ﺣـﻲ اﻟﻔﺘﺎح ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻨﺒﻚ ﺑﺮﻳﻒ دﻣﺸـﻖ إﻋﺪاﻣﺎ ً ﺑﺎﻟﺮﺻﺎص‬ ‫أو ذﺑﺤـﺎ ً ﺑﺎﻟﺴـﻜﺎﻛﻦ ﺛﻢ ﺣﺮﻗﺎ ً ﻟﻠﺠﺜﺚ ﺑﻌـﺪ ﻳﻮم واﺣﺪ ﻓﻘﻂ‬ ‫ﻣـﻦ ﻣﺠﺰرة ﻣﺮوﻋﺔ ﰲ ﻧﻔﺲ اﻟﺤـﻲ راح ﺿﺤﻴﺘﻬﺎ ﻣﺎ ﻻ ﻳﻘﻞ‬ ‫ﻋﻦ ﺧﻤﺴﻦ ﺷﻬﻴﺪاً«‪ .‬وأﺿﺎف أﻧﻪ »ﺗﻌﺬر ﻋﲆ ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﻬﻼل‬ ‫اﻷﺣﻤـﺮ اﻟﺪﺧـﻮل إﱃ اﻤـﻜﺎن ﺑﻌـﺪ أن أﻃﻠﻘﺖ ﻗﻮات اﻷﺳـﺪ‬ ‫اﻟﺮﺻـﺎص ﻋﲆ أﺣـﺪ ﻣﻮاﻛﺒﻬﺎ أﺛﻨـﺎء اﻟﺘﻮﺟﻪ ﻟﻠﺤـﻲ اﻤﺬﻛﻮر‬ ‫اﻟﺴـﺒﺖ«‪ .‬واﺗﻬﻢ اﻻﺋﺘﻼف‪ ،‬اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺴـﻮري وﻣﻦ ﺳـﻤّ ﺎﻫﻢ‬ ‫ﺑـ»ﺷـﺒﻴﺤﺔ اﻤﺎﻟﻜـﻲ وﻣـﻼﱄ إﻳـﺮان وﻣﺠﺮﻣﻲ ﻣﻴﻠﻴﺸـﻴﺎت‬

‫ﺣﺰب اﻟﻠﻪ ﺑﺈذﻛﺎء ﻧﺎر اﻟﻄﺎﺋﻔﻴﺔ«‪ .‬وأﺷـﺎر إﱃ أن »‪ 14‬ﻓﺼﻴﻼً‬ ‫ﻋﺴـﻜﺮﻳﺎ ً ﻃﺎﺋﻔﻴـﺎ ً ﻋـﲆ اﻷﻗـﻞ ﻳﻘﺎﺗﻠـﻮن إﱃ ﺟﺎﻧـﺐ اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫اﻟﺴﻮري ﺑﺪﻋﻢ وﺗﺴﻬﻴﻞ ﻣﻦ ﺣﻜﻮﻣﺔ اﻤﺎﻟﻜﻲ ﰲ اﻟﻌﺮاق«‪.‬‬ ‫وﻃﺎﻟﺐ ﺑـ »إدراج ﻛﻞ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﺎت اﻟﻌﺴـﻜﺮﻳﺔ اﻟﻄﺎﺋﻔﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻘﺎﺗـﻞ إﱃ ﺟﺎﻧـﺐ اﻟﻨﻈﺎم ﺿﻤـﻦ ﻟﻮاﺋﺢ اﻹرﻫـﺎب« ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا‬ ‫»أﻫﻤﻴـﺔ ﻣﺤﺎﺳـﺒﺔ ﻛﻞ ﻣﻦ ﻳﺴـﺎﻋﺪ ﻋﲆ ﺗﺠﻨﻴﺪﻫﻢ وﻳﺴـﻬﻞ‬ ‫ﻣﺮورﻫـﻢ إﱃ ﺳـﻮرﻳﺎ ﺑـﺪءا ً ﻣﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣـﺔ اﻹﻳﺮاﻧﻴـﺔ ﻣﺮورا ً‬ ‫ﺑﺤﻜﻮﻣﺔ اﻤﺎﻟﻜﻲ وﺻﻮﻻ ً ﻟﺤﺰب اﻟﻠﻪ«‪.‬‬

‫‪politics@alsharq.net.sa‬‬

‫‪15‬‬

‫اﻟﻘﻤﺔ اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ ﺗﺒﺪأ اﻟﻴﻮم‪ ..‬ووﻓﺪ‬ ‫ُﻋﻤﺎن ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ »ﺑﻦ ﻣﺤﻤﻮد«‬ ‫ﻋﻮاﺻﻢ ‪ -‬واس‬

‫ﻳﺸﺎرك ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ اﻟﻮزراء ﻟﺸﺆون ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء‬ ‫اﻟﻌﻤﺎﻧﻲ‪ ،‬ﻓﻬﺪ ﺑﻦ ﻣﺤﻤﻮد آل ﺳﻌﻴﺪ‪ ،‬ﰲ ﻣﺆﺗﻤﺮ اﻟﻘﻤﺔ‬ ‫اﻟــ ‪ 34‬ﻟﻘﺎدة دول ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌـﺎون ﻟﺪول اﻟﺨﻠﻴﺞ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺬي ﻳﻌﻘـﺪ ﰲ اﻟﻜﻮﻳﺖ اﻟﻴﻮم اﻟﺜﻼﺛﺎء ً‬ ‫ﻧﻴﺎﺑﺔ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﺴـﻠﻄﺎن ﻗﺎﺑﻮس ﺑﻦ ﺳـﻌﻴﺪ‪ ،‬ﺳـﻠﻄﺎن ﻋﻤﺎن‪.‬‬ ‫ووﻓﻘﺎ ً ﻟﻮﻛﺎﻟﺔ اﻷﻧﺒﺎء اﻟﻌﻤﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺈن ﺳﻠﻄﻨﺔ ﻋﻤﺎن ﺣﺮﻳﺼﺔ‬ ‫ﻋﲆ ﻧﺠﺎح ﻣﺴـﺮة اﻟﺘﻌـﺎون اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ ﻣـﻦ أﺟﻞ ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫ﻣﺰﻳﺪ ﻣـﻦ اﻟﻨﻤﺎء واﻻزدﻫـﺎر ﻟﺪول اﻤﺠﻠﺲ واﻹﺳـﻬﺎم ﰲ‬ ‫اﻟﺠﻬﻮد اﻟﺮاﻣﻴﺔ ﻻﺳـﺘﻘﺮار اﻤﻨﻄﻘـﺔ وﺗﻘﺪﻣﻬﺎ‪ .‬ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ‪،‬‬ ‫ﺗﺴـﻠﻢ أﻣﺮ دوﻟﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ‪ ،‬اﻟﺸـﻴﺦ ﺻﺒـﺎح اﻷﺣﻤﺪ اﻟﺠﺎﺑﺮ‬

‫اﻟﺼﺒﺎح‪ ،‬رﺳـﺎﻟﺔ ﺧﻄﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺴـﻠﻄﺎن ﻗﺎﺑﻮس ﺑﻦ ﺳﻌﻴﺪ‬ ‫ﺗﺘﺼـﻞ ﺑﺎﻟﻌﻼﻗـﺎت اﻟﺜﻨﺎﺋﻴﺔ ﺑﻦ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ واﻟﺘﺸـﺎور ﺣﻮل‬ ‫ﻋـﺪد ﻣﻦ اﻤﻮاﺿﻴﻊ اﻟﺘﻲ ﺗﻬـﻢ دول ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون ﻟﺪول‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ .‬وﻗﺎم ﺑﺘﺴـﻠﻴﻢ اﻟﺮﺳـﺎﻟﺔ اﻟﻮزﻳﺮ اﻤﺴﺆول‬ ‫ﻋﻦ اﻟﺸﺆون اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ﰲ ﺳﻠﻄﻨﺔ ﻋﻤﺎن ﻳﻮﺳﻒ ﺑﻦ ﻋﻠﻮي‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ ﺧﻼل اﺳﺘﻘﺒﺎل أﻣﺮ دوﻟﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻟﻪ أﻣﺲ‪.‬‬ ‫وﺟـﺮى ﺧﻼل اﻻﺳـﺘﻘﺒﺎل ﺗﺒﺎدل اﻷﺣﺎدﻳـﺚ اﻟﻮدﻳﺔ ﺣﻮل‬ ‫ﻋﺪد ﻣﻦ اﻷﻣﻮر ذات اﻻﻫﺘﻤﺎم اﻤﺸـﱰك وﻛﻞ ﻣﺎ ﻣﻦ ﺷـﺄﻧﻪ‬ ‫ﺗﻮﻃﻴﺪ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺜﻨﺎﺋﻴﺔ ﺑﻦ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ ﰲ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻤﺠﺎﻻت‪.‬‬ ‫وﰲ اﻤﻨﺎﻣـﺔ‪ ،‬أﻋﻠـﻦ اﻟﺪﻳﻮان اﻤﻠﻜﻲ ﰲ ﻣﻤﻠﻜـﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ أن‬ ‫اﻤﻠـﻚ ﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﻴـﴗ آل ﺧﻠﻴﻔﺔ ﺳـﻴﺘﻮﺟﻪ اﻟﻴﻮم إﱃ دوﻟﺔ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳـﺖ ﻟـﺮأس وﻓـﺪ ﺑـﻼده ﰲ أﻋﻤـﺎل اﻟـﺪورة اﻟـ ‪34‬‬

‫اﻟﻔﻴﺼﻞ ﻳﺼﻞ اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﺟﺘﻤﺎع وزراء‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﻴﻦ‬

‫ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋـﲆ ﻤﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون ﻟـﺪول اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﺴﺘﻀﻴﻒ دوﻟﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ اﻟﻘﻤﺔ اﻟﻴﻮم وﻏﺪاً‪.‬‬ ‫ﺑﺪورﻫـﺎ‪ ،‬اﺧﺘﺘﻤـﺖ ﻟﺠﻨـﺔ ﺻﻴﺎﻏـﺔ ﻣﺸـﺎرﻳﻊ اﻟﻘـﺮارات‬ ‫وﻣﴩوع اﻟﺒﻴـﺎن اﻟﺨﺘﺎﻣﻲ ﻟﻼﺟﺘﻤـﺎع اﻟﺘﻜﻤﻴﲇ ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟـﻮزاري ﰲ دورﺗﻪ اﻟــ ‪ 129‬اﻟﺘﺤﻀﺮﻳﺔ ﻟﻠﺪورة اﻟـ ‪34‬‬ ‫ﻟﻠﻤﺠﻠـﺲ اﻷﻋﲆ ﻤﺠﻠـﺲ اﻟﺘﻌﺎون ﻟﺪول اﻟﺨﻠﻴـﺞ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻬـﺎ ﰲ اﻟﻜﻮﻳﺖ أﻣـﺲ ﺑﺮﻓﻊ ﺗﻮﺻﻴﺎﺗﻬـﺎ ﻟﻼﺟﺘﻤﺎع‬ ‫اﻟﻮزاري‪ .‬وﻋﻘﺪت اﻟﻠﺠﻨﺔ أﻋﻤﺎل اﺟﺘﻤﺎﻋﻬﺎ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻤﻨﺎﻗﺸﺔ‬ ‫ﻣـﺎ ﺗﺒﻘﻰ ﻟﻬﺎ ﻣﻦ ﻣﻮاﺿﻴﻊ ﻣﻄﺮوﺣـﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻟﻼﻧﺘﻬﺎء ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ ﻣﺸﺎرﻳﻊ اﻟﻘﺮارات ً‬ ‫ﻛﺎﻓﺔ وﻣﴩوع اﻟﺒﻴﺎن اﻟﺨﺘﺎﻣﻲ‬ ‫ﻟﻌﺮﺿﻬـﺎ ﻋﲆ اﻻﺟﺘﻤﺎع اﻟﺘﻜﻤﻴﲇ ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ اﻟﻮزاري اﻤﻤﻬﺪ‬ ‫ﻟﻠﻘﻤﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻜﻮﻳﺖ ‪ -‬واس‬ ‫وﺻﻞ وزﻳﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‪ ،‬اﻷﻣﺮ ﺳـﻌﻮد اﻟﻔﻴﺼﻞ‪ ،‬إﱃ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻣﺴﺎء أﻣﺲ اﻹﺛﻨﻦ ﻟﺮأس وﻓﺪ‬ ‫اﻤﻤﻠﻜـﺔ ﰲ اﻻﺟﺘﻤﺎع اﻟﺘﻜﻤﻴﲇ ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ اﻟـﻮزاري ﰲ دورﺗﻪ اﻟـ ‪ 129‬اﻟﺘﺤﻀﺮﻳﺔ ﻟﻠﺪورة اﻟـ ‪34‬‬ ‫ﻟﻠﻤﺠﻠـﺲ اﻷﻋﲆ ﻤﺠﻠـﺲ اﻟﺘﻌﺎون ﻟﺪول اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴـﺘﻀﻴﻔﻬﺎ دوﻟـﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ اﻟﻴﻮم‬ ‫وﻏﺪاً‪ .‬وﻛﺎن ﰲ اﺳـﺘﻘﺒﺎل وزﻳﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ﰲ ﻣﻄـﺎر اﻟﻜﻮﻳﺖ اﻟﺪوﱄ ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء‬ ‫ووزﻳﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ اﻟﺸﻴﺦ ﺻﺒﺎح ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺤﻤﺪ اﻟﺼﺒﺎح وﻋﺪ ٌد ﻣﻦ اﻤﺴﺆوﻟﻦ‪.‬‬

‫)واس(‬

‫أﻋﻼم دول اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﺗﺰﻳﱢﻦ ﺷﻮارع اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻗﺒﻴﻞ ﻗﻤﺔ اﻟﻘﺎدة‬

‫رﺋﻴﺲ وزراء اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ‪ :‬ﺣﺎن اﻟﻮﻗﺖ ﻟـ »اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ« ‪..‬وﻋﻠﻴﻨﺎ اﻻﺑﺘﻌﺎد ﻋﻦ اﻟﺘﺤﻔﻈﺎت‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ ‪ -‬واس‬ ‫أﻛـﺪ رﺋﻴﺲ اﻟـﻮزراء ﰲ ﻣﻤﻠﻜﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳـﻦ‪ ،‬اﻷﻣﺮ ﺧﻠﻴﻔﺔ ﺑﻦ‬ ‫ﺳـﻠﻤﺎن آل ﺧﻠﻴﻔﺔ‪ ،‬ﴐورة اﻧﺘﻘـﺎل دول ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ﻟـﺪول اﻟﺨﻠﻴـﺞ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻣﻦ ﻣﺮﺣﻠـﺔ اﻟﺘﻌـﺎون إﱃ اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫ﻛـ »ﻣﻼذ آﻣﻦ ﻟﻪ أﺑﻌﺎد ﺳﻴﺎﺳـﻴﺔ واﺳـﱰاﺗﻴﺠﻴﺔ« ﻳﺮﻗﻰ إﱃ‬ ‫اﻟﻄﻤﻮح اﻟﺬي ﺗﺘﻄﻠﻊ إﻟﻴﻪ ﺷﻌﻮب دول اﻤﺠﻠﺲ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل رﺋﻴـﺲ وزراء اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ إن اﻤﺮﺣﻠﺔ اﻤﻘﺒﻠﺔ ﻳﻨﺒﻐﻲ أن ﺗﻌﻤﻞ‬ ‫ﻋﲆ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻣﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻤﻜﺘﺴـﺒﺎت ﻟﻠﻤﻮاﻃﻦ اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ ﰲ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫اﻤﺠـﺎﻻت وﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻟﺘﺤﺪﻳـﺎت اﻟﻌﺪﻳﺪة اﻟﺘﻲ ﺗﺸـﻬﺪﻫﺎ اﻤﻨﻄﻘﺔ‬

‫واﻟﻌﺎﻟـﻢ‪ ،‬ﻣﺸـﺮا ً إﱃ أن اﻟﻘﻤـﺔ اﻟـ ‪ 34‬ﻟﻠﻤﺠﻠـﺲ اﻷﻋﲆ ﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﺘﻌـﺎون ﻟﺪول اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴـﺘﻀﻴﻔﻬﺎ دوﻟﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫اﻟﻴـﻮم وﻏﺪا ً ﺗﺸـﻜﻞ ﻋﻼﻣﺔ ﻣﻬﻤﺔ ﰲ ﻣﺴـﺮة اﻤﺠﻠـﺲ وﻳﺠﺐ أن‬ ‫ﺗﺆﺳﺲ ﻤﺮﺣﻠﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﻣﻦ ﻣﺮاﺣﻞ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ اﻤﺸﱰك ﺣﻴﺚ‬ ‫إﻧﻬـﺎ ﺗﺄﺗﻲ ﰲ ﻇـﻞ ﻣﺘﻐﺮات ﺗﺤﺘﻢ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﺑﻄـﺮق ﻏﺮ ﺗﻘﻠﻴﺪﻳﺔ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻮاﻗﻊ اﻟﺠﺪﻳﺪ اﻟﺬي ﺗﺘﺸـﻜﻞ ﻣﻼﻣﺤـﻪ ﰲ اﻤﻨﻄﻘﺔ وﻋﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫أﻗﺎﻟﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬ ‫وأوﺿـﺢ أن اﻤﺘﻐﺮات ﰲ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺗﺠﻌﻞ ﻣﻦ دﻋﻮة ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻦ‬ ‫اﻟﴩﻳﻔﻦ اﻤﻠـﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳـﻌﻮد ﺑﺎﻧﺘﻘﺎل دول‬ ‫اﻤﺠﻠـﺲ ﻣﻦ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﻌﺎون إﱃ ﻣﺮﺣﻠـﺔ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ اﻟﺘﻲ‬

‫أﻃﻠﻘﻬﺎ ﰲ ﻗﻤﺔ اﻟﺮﻳﺎض ﰲ دﻳﺴﻤﱪ ‪ ،2011‬ﻣﻄﻠﺒًﺎ ﻣﻠﺤً ﺎ ﰲ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫اﻟﺤﺎﴐ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ أي وﻗﺖ ﻣﴣ‪.‬‬ ‫وﺷﺪد ﰲ ﺣﺪﻳﺚ ﻟﻮﻛﺎﻟﺔ اﻷﻧﺒﺎء اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ ﻋﲆ ﴐورة ﺗﺼﺪر ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﺪﻋـﻮة وآﻟﻴﺎت ﺗﺤﻘﻴﻘﻬﺎ أوﻟﻮﻳﺎت اﻟﺒﺤـﺚ ﰲ اﻟﻘﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﻄﻠﻖ‬ ‫أﻋﻤﺎﻟﻬﺎ اﻟﻴﻮم ﻟﺘﺪﻓﻊ اﻟﻘـﺮارات ﺑﻬﺬه اﻤﺒﺎدرة إﱃ ﺣﻴﺰ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﰲ‬ ‫أﴎع وﻗـﺖ ﻣﻤﻜـﻦ‪ ،‬ﻻﻓﺘًﺎ اﻻﻧﺘﺒﺎه إﱃ ﺗﻄﻠﻊ ﺷـﻌﻮب اﻤﻨﻄﻘﺔ إﱃ‬ ‫ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻻﺗﺤﺎد‪.‬‬ ‫ﱠ‬ ‫وﺑﻦ اﻷﻣﺮ ﺧﻠﻴﻔﺔ ﺑﻦ ﺳﻠﻤﺎن آل ﺧﻠﻴﻔﺔ أن ﺷﻌﻮب دول اﻤﺠﻠﺲ‬ ‫ﺗﺄﻣﻞ ﰲ اﻟﻴﻮم اﻟﺬي ﺗﺼﺒﺢ ﻓﻴﻪ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ واﻗﻌﺎ ً ﻣﻌﺎﺷـﺎ ً‬ ‫ﻻﺳـﻴﻤﺎ وأﻧﻬﺎ ﺗﻌﺪ أﺣـﺪ اﻤﻄﺎﻟـﺐ اﻤﻌﻠﻨﺔ ﻣﻨﺬ ﺗﺄﺳـﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ‬

‫رﺋﻴﺲ »اﻻﺋﺘﻼف اﻟﻮﻃﻨﻲ«‪ :‬ﻧﻌﺘﺒﺮ دول‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون ﻇﻬﺮ ًا وﺳﻨﺪ ًا ﻟﻠﺴﻮرﻳﻴﻦ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ ‪ -‬وﻛﺎﻻت‬ ‫أﻛﺪ رﺋﻴـﺲ اﻻﺋﺘﻼف اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫ﻟﻘـﻮى اﻟﺜـﻮرة واﻤﻌﺎرﺿـﺔ‬ ‫اﻟﺴﻮرﻳﺔ أﺣﻤﺪ ﻋﺎﴆ اﻟﺠﺮﺑﺎ‬ ‫أن اﻻﺋﺘﻼف واﻓﻖ ﻋﲆ ﺣﻀﻮر‬ ‫اﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﺪوﱄ ﺣﻮل ﺳـﻮرﻳﺎ‪،‬‬ ‫وﻟﻜﻦ ﺿﻤﻦ ﺛﻮاﺑﺖ اﻟﺜﻮرة اﻟﺴﻮرﻳﺔ‬ ‫وﺿﻤـﻦ اﻟﺮؤﻳـﺔ اﻟﺘﻲ واﻓـﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫اﻻﺋﺘﻼف ﺑﺎﻹﺟﻤﺎع ﺑﻜﻞ ﺗﻴﺎراﺗﻪ‪.‬‬ ‫وﻟﻔـﺖ اﻟﺠﺮﺑﺎ ﰲ ﻣﻘﺎﺑﻠـﺔ ﻣﻊ وﻛﺎﻟﺔ‬ ‫اﻷﻧﺒﺎء اﻟﻜﻮﻳﺘﻴـﺔ )ﻛﻮﻧﺎ( إﱃ اﻷﻫﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻜﺒﺮة‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﻨﻄﻮي ﻋﻠﻴﻬﺎ زﻳﺎرﺗﻪ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻴـﺔ ﻟﻠﻜﻮﻳـﺖ »ﰲ ﻫـﺬا اﻟﻮﻗـﺖ‬ ‫اﻟـﺬي ﺗﻌﻴﺸـﻪ ﺳـﻮرﻳﺎ‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ ً‬ ‫ﻗﺒﻴـﻞ اﻧﻌﻘـﺎد اﻟﻘﻤـﺔ اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ ﰲ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳـﺖ ﺑﻌﺪ ﻏـﺪٍ«‪ ،‬ﻣﺸـﺮا ً إﱃ أﻧﻪ‬ ‫وﺿـﻊ اﻟﻘﻴﺎدة اﻟﻜﻮﻳﺘﻴـﺔ ﰲ ﺻﻮرة‬ ‫اﻟﻨﻮاﺣـﻲ اﻟﺴﻴﺎﺳـﻴﺔ واﻤﻴﺪاﻧﻴـﺔ‬

‫ﻣﺼﺮ‪ :‬إﺣﺎﻟﺔ‬ ‫‪ ٢٥‬ﻧﺎﺷﻄ ًﺎ إﻟﻰ‬ ‫»اﻟﺠﻨﺎﻳﺎت«‪ ..‬وﻗﺘﻞ‬ ‫ﻗﻴﺎدي ﻓﻲ »أﻧﺼﺎر‬ ‫ﺑﻴﺖ اﻟﻤﻘﺪس«‬

‫واﻹﻧﺴـﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻴﺸـﻬﺎ ﺳﻮرﻳﺎ‪.‬‬ ‫وﻧـﻮه اﻟﺠﺮﺑـﺎ ﺑﺎﻟـﺪور اﻟﻜﺒﺮ اﻟﺬي‬ ‫ﺗﻘﻮم ﺑﻪ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﺑﺎﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻤﻮﺿﻮع‬ ‫اﻤﺎﻧﺤﻦ ﻟﻼﺟﺌﻦ اﻟﺴﻮرﻳﻦ‪» ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫اﺳـﺘﻀﺎﻓﺖ ﰲ ﻳﻨﺎﻳﺮ اﻤﺎﴈ اﻤﺆﺗﻤﺮ‬ ‫اﻟﺪوﱄ اﻷول ﻟﻠﻤﺎﻧﺤﻦ ﻟﺪﻋﻢ اﻟﻮﺿﻊ‬ ‫اﻹﻧﺴﺎﻧﻲ ﰲ ﺳﻮرﻳﺎ‪ ..‬وﺳﺘﺴﺘﻀﻴﻒ‬ ‫أﻳﻀـﺎ ً ﰲ ﻳﻨﺎﻳﺮ اﻤﻘﺒﻞ اﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﺎﻧﺤـﻦ«‪ .‬وﻗـﺎل‪» :‬ﻟﺪﻳﻨﺎ ﺳـﺒﻌﺔ‬ ‫ﻣﻼﻳـﻦ ﻣﻬﺠـﺮ ﰲ داﺧـﻞ ﺳـﻮرﻳﺎ‬ ‫وﺧﺎرﺟﻬﺎ وﻳﻌﻴﺶ اﻟﺸﻌﺐ اﻟﺴﻮري‬ ‫ﰲ اﻟﺪاﺧـﻞ ﻣﺄﺳـﺎة ﻛﺒـﺮة‪ ،‬وأﻏﻠﺐ‬ ‫اﻟﻨـﺎس ﻫﺪﻣـﺖ ﻣﻨﺎزﻟﻬـﺎ وﺿﺎﻋﺖ‬ ‫وﻇﺎﺋﻔﻬـﺎ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺤﺎﻟـﺔ ﻛﺎرﺛﻴﺔ ﺑﻜﻞ ﻣﺎ‬ ‫ﺗﺤﻤﻠﻪ اﻟﻜﻠﻤﺔ ﻣﻦ ﻣﻌﻨﻰ«‪.‬‬ ‫وذﻛـﺮ أﻧـﻪ ﻋﲆ ﺛﻘـﺔ ﺗﺎﻣـﺔ ﺑﻨﺠﺎح‬ ‫اﻤﺆﺗﻤـﺮ اﻟـﺪوﱄ اﻟﺜﺎﻧـﻲ ﻟﻠﻤﺎﻧﺤـﻦ‬ ‫ﻟﺪﻋﻢ اﻟﻮﺿﻊ اﻹﻧﺴﺎﻧﻲ ﰲ ﺳﻮرﻳﺎ‪.‬‬ ‫وﺑﺴﺆاﻟﻪ ﻋﻦ رؤﻳﺘﻪ ﻟﻠﻘﻤﺔ اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ‪،‬‬

‫أﺣﻤﺪ ﻋﺎﴆ اﻟﺠﺮﺑﺎ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺳﺘﺴـﺘﻀﻴﻔﻬﺎ اﻟﻜﻮﻳﺖ اﻟﻴﻮم‪،‬‬ ‫ﻗـﺎل اﻟﺠﺮﺑﺎ‪» :‬ﻛﻤﺎ ﺗﻌﻠـﻢ ﻣﻨﺬ ﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫اﻟﺜﻮرة اﻟﺴﻮرﻳﺔ ﻛﺎﻧﺖ دول اﻟﺨﻠﻴﺞ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑـﻲ راﻋﻴـﺔ ﺣﻘﻴﻘﻴـﺔ ﻟﻠﺸـﻌﺐ‬ ‫اﻟﺴـﻮري‪ ،‬وأﻋﺘﻘﺪ أن ﻟـﺐ وﺟﻮﻫﺮ‬ ‫ﻫـﺬه اﻟﻘﻤـﺔ اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ ﻫـﻮ اﻟﺜﻮرة‬ ‫اﻟﺴﻮرﻳﺔ«‪.‬‬

‫اﻟﻘﺎﻫﺮة ‪ -‬وﻛﺎﻻت‬ ‫ﻗﺎل ﻣﺴـﺆول ﻗﻀﺎﺋـﻲ ﻣـﴫي إن اﻟﻨﻴﺎﺑﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣـﺔ أﺣﺎﻟـﺖ اﻟﻨﺎﺷـﻂ اﻟﺒـﺎرز ﻋـﻼء‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻔﺘﺎح و‪ 24‬ﻧﺎﺷـﻄﺎ ً آﺧﺮﻳﻦ إﱃ ﻣﺤﻜﻤﺔ‬ ‫اﻟﺠﻨﺎﻳـﺎت أﻣـﺲ اﻹﺛﻨـﻦ ﺑﺘﻬـﻢ ﺗﺘﺼـﻞ‬ ‫ﺑﻤﻈﺎﻫﺮة دﻋﻮا إﻟﻴﻬﺎ أو ﺷﺎرﻛﻮا ﻓﻴﻬﺎ ﺗﺤﺪﻳﺎ ً‬ ‫ﻟﻘﺎﻧﻮن أﺻﺪرﺗـﻪ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻳﻤﻨـﻊ اﻟﺘﻈﺎﻫﺮ دون‬ ‫ﻣﻮاﻓﻘﺔ ﻣﺴﺒﻘﺔ‪.‬‬ ‫وﻗـﺎل اﻤﺤﺎﻣـﻲ اﻟﻌـﺎم ﻟﻨﻴﺎﺑﺎت وﺳـﻂ اﻟﻘﺎﻫﺮة‪،‬‬

‫وأﺿـﺎف‪» :‬ﻟﻴـﺲ ﻟﻨـﺎ ﻏـﺮ دول‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌـﺎون اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ واﻟﺪول‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وﺟﻮﻫﺮ اﻟﻌﺮب ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻨﺎ‬ ‫ﻛﺴﻮرﻳﻦ ﻫﻢ أﻫﻠﻨﺎ ﰲ اﻟﺨﻠﻴﺞ«‪.‬‬ ‫وأﻛـﺪ رﺋﻴﺲ اﻻﺋﺘـﻼف ﺗﻠﻘﻴﻪ دﻋﻮة‬ ‫ﻟﺰﻳﺎرة ﻣﻮﺳﻜﻮ وﻋﺰﻣﻪ ﺗﻠﺒﻴﺔ اﻟﺪﻋﻮة‬ ‫ﻹﻗﻨـﺎع اﻟـﺮوس ﺑـﺄن ﻣﺼﻠﺤﺘﻬـﻢ‬ ‫»ﻟﻴﺴـﺖ ﻣﻊ اﻟﻨﻈﺎم«‪ .‬وأﻛﺪ اﻟﺠﺮﺑﺎ‬ ‫ﰲ ﺗﴫﻳﺤﺎﺗـﻪ ﺗﻠﻘﻴـﻪ دﻋـﻮة ﻣـﻦ‬ ‫وزﻳـﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻟﺮوﳼ ﺳـﺮﻏﻲ‬ ‫ﻻﻓﺮوف ﺗﺴﻠﻤﻬﺎ ﻣﻦ ﻧﺎﺋﺒﻪ ﻣﻴﺨﺎﺋﻴﻞ‬ ‫ﺑﻮﻏﺪاﻧـﻮف »ﻣﻨـﺬ ﺣـﻮاﱄ ﻋﴩﻳﻦ‬ ‫ﻳﻮﻣـﺎً«‪ .‬وﻗـﺎل »ﻗﺒﻠﺖ ﻫـﺬه اﻟﺪﻋﻮة‬ ‫وﻟﻢ أﺳﺘﻄﻊ اﻟﺬﻫﺎب ﻫﻨﺎك ﻻﻧﺸﻐﺎﱄ‬ ‫ﺑﻤﻮاﻋﻴﺪ ﻣﺴـﺒﻘﺔ وﺳـﺄزور روﺳﻴﺎ‬ ‫ﻹﻗﻨﺎﻋﻬـﻢ ﻫﻨـﺎك ﺑـﺄن ﻣﺼﻠﺤﺘﻬـﻢ‬ ‫ﺗﻜﻮن ﻣﻊ اﻟﺸـﻌﺐ اﻟﺴـﻮري وﻟﻴﺲ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻨﻈﺎم«‪ .‬وﺗﻌﺪ روﺳـﻴﺎ اﻟﺤﻠﻴﻒ‬ ‫اﻟﺪوﱄ اﻷﺑﺮز ﻟﻠﻨﻈﺎم اﻟﺴﻮري‪.‬‬

‫اﻤﺴﺘﺸـﺎر واﺋﻞ ﺷـﺒﻞ‪ ،‬إن اﻟﺘﻬﻢ ﺷـﻤﻠﺖ اﻟﴪﻗﺔ‬ ‫ﺑﺎﻹﻛﺮاه »ﻣﺘﻤﺜﻠﺔ ﰲ اﺳـﺘﻴﻼء اﻤﺘﻬﻤﻦ ﺧﻼل ﻓﺾ‬ ‫اﻤﻈﺎﻫﺮة ﻋﲆ ﺟﻬﺎز ﻻﺳﻠﻜﻲ ﻣﻦ ﺿﺎﺑﻂ ﴍﻃﺔ«‪.‬‬ ‫وأﺿـﺎف »ﻟﺬﻟـﻚ أﺣﻴﻠـﻮا إﱃ ﻣﺤﻜﻤـﺔ اﻟﺠﻨﺎﻳﺎت‬ ‫وﻟﻴـﺲإﱃﻣﺤﻜﻤـﺔاﻟﺠﻨـﺢ«‪.‬‬ ‫وﰲ ﺳـﻴﻨﺎء‪ ،‬ﻗﻀﺖ ﻗﻮات اﻟﺠﻴﺶ اﻤﴫي ﺻﺒﺎح‬ ‫أﻣـﺲ ﻋﲆ أﺧﻄـﺮ اﻟﻘﻴﺎدات اﻟﺘﻜﻔﺮﻳﺔ ﰲ ﺷـﻤﺎل‬ ‫ﺳـﻴﻨﺎء‪ ،‬وﻫﻮ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻣﺤﻤﺪ ﻓﺮﻳﺞ ﺳﻼﻣﺔ ﺣﻤﺪان‬ ‫أﺑـﻮ ﻋﻴﻄﺔ اﻟﺸـﻬﺮ ﺑــ »أﺑﻮ ﺻﻬﻴﺐ«‪ ،‬ﺑﺤﺴـﺐ‬ ‫اﻤﺘﺤﺪث اﻟﺮﺳﻤﻲ ﻟﻠﻘﻮات اﻤﺴﻠﺤﺔ اﻤﴫﻳﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺘﻌﺎون ﻟﺪول اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻋﺎم ‪1981‬م وﺣﺘﻰ اﻟﻴﻮم‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا ً‬ ‫أن اﻟﻮﻗـﺖ ﺣـﺎن ﻟﻘﻴﺎم اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺨﻠﻴﺠـﻲ دون ﺗﺄﺧﺮ أو إﺑﻄﺎء‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف رﺋﻴﺲ اﻟﻮزراء ﰲ ﻣﻤﻠﻜﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ أن اﻤﻔﺎﻫﻴﻢ ﺗﻐﺮت ﰲ‬ ‫ﻇﻞ اﻟﺘﺤﻮﻻت ﰲ اﻤﻮاﻗﻒ »وﻋﻠﻴﻨﺎ أن ﻧﻮاﺟﻬﻬﺎ ﺑﺎﻟﺘﺠﺪﻳﺪ ﰲ اﻟﻔﻜﺮ‬ ‫وﰲ اﻤﻔﻬـﻮم ﺣﺘﻰ ﻧﺠﺘﺎز ﻫـﺬه اﻤﺮﺣﻠﺔ ﻛﻤﺎ أن ﻋﻠﻴﻨﺎ اﻻﺑﺘﻌﺎد ﻋﻦ‬ ‫أي ﺗﺤﻔﻈﺎت ﻓﺎﻤﺮﺣﻠﺔ ﻟﻬﺎ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎﺗﻬﺎ وﻣﻘﺘﻀﻴﺎﺗﻬﺎ اﻟﻌﺎﺟﻠﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺤﺘـﺎج إﱃ إﻧﺠﺎز ﻳﻤﻨﻊ أي ﺗﺮدد ﰲ اﻤﻮاﻗـﻒ«‪ ،‬داﻋﻴﺎ ً إﱃ اﻟﺘﻮﺟﻪ‬ ‫ﺑﺨﻄـﺎب إﻋﻼﻣـﻲ ﺣﺪﻳﺚ ﻳﺤﺾ ﻋـﲆ اﻻﺗﺤﺎد وﻳـﴩح أﻫﻤﻴﺘﻪ‬ ‫وﻳﺘﺠﺎوز ﻛﻞ ﻣﺎ ﻫﻮ ﻗﺪﻳﻢ ﰲ اﻟﻄﺮح واﻷﺳﻠﻮب اﻟﺬي ﻳﺘﻄﻠﺐ ﻛﴪ‬ ‫أي ﺟﻤﻮد ﻟﻠﺨﻄﺎب ﻟﻴﺘﻮاءم ﻣﻊ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت اﻤﺮﺣﻠﺔ‪.‬‬

‫اﻷﻣﺮ ﺧﻠﻴﻔﺔ ﺑﻦ ﺳﻠﻤﺎن آل ﺧﻠﻴﻔﺔ‬

‫ﻛﻮرﻳﺎ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ ﺗﻮﺳﻊ ﻣﺠﺎل ﻣﻨﻄﻘﺔ دﻓﺎﻋﻬﺎ اﻟﺠﻮي‬ ‫أﻋﻠﻨﺖ ﻛﻮرﻳﺎ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ أﻧﻪ ﻗﺮرت ﺗﻮﺳﻴﻊ ﻣﺠﺎل ﻣﻨﻄﻘﺔ دﻓﺎﻋﻬﺎ اﻟﺠﻮي ﺑﺤﻴﺚ أﺻﺒﺢ ﻳﺘﺪاﺧﻞ ﻣﻊ ﻣﺠﺎل اﻟﺪﻓﺎع اﻟﺠﻮي‬ ‫اﻟﺬي أﻋﻠﻨﺘﻪ اﻟﺼني‪ ،‬ﻋﲆ أن ﻳﺒﺪأ ﻣﻔﻌﻮل ﻫﺬا اﻟﻘﺮار ﰲ ‪ 15‬ﻛﺎﻧﻮن اﻷول )دﻳﺴﻤﱪ(‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ أﻋﻠﻨﺖ اﻟﺼ��ي ﻋﻦ ﻣﻨﻄﻘﺔ دﻓﺎﻋﻬﺎ اﻟﺠﻮي ﰲ ‪ 23‬ﺗﴩﻳﻦ اﻟﺜﺎين )ﻧﻮﻓﻤﱪ(‪،‬‬ ‫ﺳﺎرﻋﺖ ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﳌﺘﺤﺪة واﻟﻴﺎﺑﺎن وﻛﻮرﻳﺎ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ إﱃ رﻓﺾ اﻟﻘﺮار اﻟﺼﻴﻨﻲ‬

‫ﻛﻮرﻳﺎ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ‬

‫اﻟﻴﺎﺑﺎن‬

‫ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺪﻓﺎع‬ ‫اﻟﺠﻮي ﻟﻜﻮرﻳﺎ‬ ‫اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ‬

‫ﻃﻮﻛﻴﻮ‬

‫ﻫﻮﻧﺸﻮ‬ ‫ﺷﻴﻜﻮﻛﻮ‬ ‫ﻛﻴﻮﺷﻮ‬

‫اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺼﻴﻨﻲ‬ ‫ﳾ ﺟني ﺑﻴﻨﻎ‬

‫ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺪﻓﺎع اﻟﺠﻮي‬ ‫ﰲ ﺑﺤﺮ اﻟﺼني اﻟﴩﻗﻲ‬

‫‪1‬‬

‫ﺷﺎﻧﻐﻬﺎي‬

‫اﻟﺼني‬ ‫أوﻛﻴﻨﺎوا‬ ‫ﻧﻬﺎ‬ ‫ﺣﻘﻮل ﻏﺎز ﻃﺒﻴﻌﻲ‬

‫‪2‬‬

‫‪ 320‬ﻛﻠﻢ‬

‫ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺪﻓﺎع اﻟﺠﻮي ﻟﻠﻴﺎﺑﺎن‬

‫ﺟﺰر ﻣﺘﻨﺎزع ﻋﻠﻴﻬﺎ‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫ﻟﻴﻮدو ‪ /‬ﺳﻮﻳﺎن‬ ‫)ﻛﻮرﻳﺎ ‪ /‬اﻟﺼني(‬ ‫ﺳﻴﻨﻜﺎﻛﻮ ‪ /‬دﻳﺎوﻳﻮ‬ ‫)اﻟﻴﺎﺑﺎن ‪ /‬اﻟﺼني(‬

‫اﳌﺼﺪر‪South Korean Defence Ministry, news agencies :‬‬

‫ﺗﺎﻳﻮان‬ ‫ﺗﺸﻨﻐﺪو ‪ :J-10‬ﺳﻼح اﻟﺠﻮ أرﺳﻞ ﻃﺎﺋﺮات ﻣﻘﺎﺗﻠﺔ ﺻﻴﻨﻴﺔ ﻟﻠﻘﻴﺎم‬ ‫ﺑـ ”دورﻳﺔ روﺗﻴﻨﻴﺔ“‪ .‬ﺳﻼح اﻟﺠﻮ اﻟﺼﻴﻨﻲ رمبﺎ ﻳﺤﺎول اﻟﺘﺄﺛري‬ ‫ﻋﲆ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﺿﻤﻪ إﱃ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻷﻣﻦ اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫‪© GRAPHIC NEWS‬‬


‫اﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮون‬ ‫ا وﻛﺮاﻧﻴﻮن‬ ‫ﻳﻮاﺻﻠﻮن‬ ‫اﻋﺘﺼﺎﻣﻬﻢ رﻏﻢ‬ ‫اﻟﺒﺮد واﻟﺜﻠﻮج‬ ‫ﺳﻴﺎﺳﺔ‬

‫ﻛﻴﻴﻒ ‪ -‬أ ف ب‬

‫ﺟﻨﻮد أوﻛﺮاﻧﻴﻮن أﻣﺎم ﺣﺎﺟﺰ ﻤﻨﻊ اﻤﺤﺘﺠﻦ ﻣﻦ اﻟﻮﺻﻮل إﱃ ﺳﺎﺣﺔ‬ ‫)إ ب أ(‬ ‫اﻻﺳﺘﻘﻼل ﰲ ﻛﻴﻴﻒ‬

‫ﻳﻮاﺻـﻞ ﻣﺌـﺎت اﻤﺘﻈﺎﻫﺮﻳـﻦ اﻷوﻛﺮاﻧﻴﻦ اﻤﻮاﻟـﻦ ﻷوروﺑﺎ‬ ‫اﻋﺘﺼﺎﻣﻬـﻢ ﰲ ﻛﻴﻴـﻒ رﻏﻢ اﻟـﱪد اﻟﻘﺎرس واﻟﺜﻠـﻮج اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺘﺴـﺎﻗﻂ ﻏﺪاة اﺳـﺘﻌﺮاض ﻗﻮة ﻗﺎﻣﺖ ﺑـﻪ اﻤﻌﺎرﺿﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻤﻜﻨﺖ ﻣﻦ ﺣﺸـﺪ ﻣﺌﺎت آﻻف اﻷﺷـﺨﺎص ﺿـﺪ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‪.‬‬ ‫وﻋﻨﺪ ﺑﺰوغ اﻟﺸﻤﺲ »ﻳﻮم أﻣﺲ« ﻛﺎن ﻣﺎ ﺑﻦ ‪ 200‬إﱃ ‪300‬‬ ‫ﺷـﺨﺺ ﻣﺘﺠﻤﻌﻦ ﺣﻮل اﻤﻨﺼﺔ اﻤﻘﺎﻣﺔ ﰲ ﺳـﺎﺣﺔ اﻻﺳـﺘﻘﻼل‪،‬‬ ‫ﻣﺮﻛـﺰ ﺣﺮﻛﺔ اﻻﺣﺘﺠﺎج‪ ،‬ﺣﻴـﺚ أﻗﻴﻤﺖ ﺻﻠـﻮات ﺑﺤﻀﻮر ﻛﻬﻨﺔ‪،‬‬ ‫وﻓـﻖ ﻣﺮاﺳـﻞ ﻓﺮاﻧﺲ ﺑـﺮس‪ .‬وﰲ ﺣﻦ ﺗﺪﻧﺖ درﺟـﺎت اﻟﺤﺮارة‬

‫‪16‬‬

‫إﱃ أرﺑـﻊ درﺟـﺎت ﺗﺤـﺖ اﻟﺼﻔـﺮ وﺗﺴـﺎﻗﻄﺖ اﻟﺜﻠـﻮج ﺑﻜﺜﺎﻓﺔ‬ ‫وﻏﻄﺖ أرﺻﻔﺔ وﺳـﻂ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻷوﻛﺮاﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻧﺸـﻂ اﻟﻌﴩات ﻣﻦ‬ ‫اﻤﺘﻈﺎﻫﺮﻳـﻦ ﰲ ﻗﺮﻳﺔ اﻟﺨﻴﻢ اﻤﻘﺎﻣـﺔ وراء اﻤﻨﺼﺔ واﻤﺘﺎرﻳﺲ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻧﺼﺒـﺖ ﰲ ﻋﺪة ﻧﻘﺎط ﻣﻦ اﻟﺤﻲ اﻤﺠـﺎور اﻟﺬي ﻳﺄوي أﻫﻢ ﻣﻘﺮات‬ ‫اﻟﺴﻠﻄﺔ )اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ واﻟﱪﻤﺎن واﻟﺤﻜﻮﻣﺔ(‪ .‬ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ آﺧﺮ‪ ،‬ﻳﺸﺎرك‬ ‫ﰲ ﺗﺠﻤﻊ ﻣﺆﻳﺪ ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﺎﺋﺔ ﺷـﺨﺺ ﰲ ﺣﺪﻳﻘﺔ ﺟﻨﺐ‬ ‫اﻟﱪﻤﺎن‪ .‬وﺗﻌﻴﻖ ﺣﺎﻓﻼت ﻓﺎرﻏﺔ ﺣﺮﻛﺔ اﻟﺴـﺮ وﺣﺘﻰ ﺗﻨﻘﻞ اﻤﺎرة‬ ‫ﰲ ﻣﻔﱰق اﻟﻄﺮق‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻳﺤﺮس ﴍﻃﻴﻮن ﻣﻔﱰق ﻃﺮق أﺧﺮى وﻻ‬ ‫ﻳﱰﻛﻮن ﺳـﻮى ﻣﻮﻇﻔﻲ اﻹدارة اﻟﺤﺎﻣﻠﻦ ﺗﺮاﺧﻴﺺ ﻳﻤﺮون‪ .‬وﻗﺎل‬ ‫ﻳـﻮري ﻣﺎﻳﺒﻮرودا )‪ 53‬ﺳـﻨﺔ( وﻗﺪ ﻏﻄﻰ اﻟﺜﻠـﺞ ﻗﺒﻌﺘﻪ »ﻧﺮﻳﺪ أن‬

‫ﻧﺜﺒﺖ أﻧﻨﺎ ﻫﻨﺎ وأﻧﻨﺎ ﺻﺎﻣﺪون وﻫﺪﻓﻨﺎ رﺣﻴﻞ اﻟﺮﺋﻴﺲ واﻟﺤﻜﻮﻣﺔ«‪.‬‬ ‫وأﻛﺪ ﻓﻮﻟﻮدﻳﻤﺮ ﻛﻴﺒﻠﻴﻚ اﻟﻮاﻗﻒ إﱃ ﺟﺎﻧﺒﻪ واﻟﻘﺎدم ﻣﻨﺬ أﺳـﺒﻮﻋﻦ‬ ‫ﻣـﻦ زﻧﺎﻣﻴﻨﻜﺎن ﰲ وﺳـﻂ اﻟﺒـﻼد اﻟﺘﻲ ﻳﺒﻠـﻎ ﻋﺪد ﺳـﻜﺎﻧﻬﺎ ‪46‬‬ ‫ﻣﻠﻴﻮن ﻧﺴـﻤﺔ »ﻳﺴـﺘﺤﻴﻞ اﻟﱰاﺟﻊ!«‪ .‬وأﺿﺎف »ﰲ ‪ ،2004‬ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫اﻷﻣـﻮر ﻫﻜـﺬا وﺻﻤﺪﻧـﺎ« ﰲ إﺷـﺎرة إﱃ اﻟﺜـﻮرة اﻟﱪﺗﻘﺎﻟﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫أﺗـﺖ إﱃ اﻟﺴـﻠﻄﺔ ﺑﺎﻤﻮاﻟﻦ ﻟﻠﻐﺮب اﻟﺬﻳﻦ اﻧﺘـﴫ ﻋﻠﻴﻬﻢ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ‬ ‫ﰲ اﻧﺘﺨﺎﺑـﺎت ‪ 2010‬اﻟﺮﺋﻴـﺲ ﻓﻴﻜﺘـﻮر ﻳﺎﻧﻮﻛﻮﻓﺘـﺶ‪ .‬وﺗﺤﺎول‬ ‫اﻤﻌﺎرﺿﺔ إﺑﻘﺎء اﻟﻀﻐﻂ ﻋﲆ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻏﺪاة ﺗﺠﻤﻊ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪300‬‬ ‫أﻟﻒ ﻣﺘﻈﺎﻫﺮ ﰲ ﻛﻴﻴﻒ وﻓﻖ ﺗﻘﺪﻳﺮات ﻓﺮاﻧﺲ ﺑﺮس‪ ،‬وﻧﺤﻮ ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫ﺣﺴﺐ اﻤﻨﻈﻤﻦ إﺿﺎﻓﺔ إﱃ ﻋﴩات اﻵﻻف ﰲ اﻤﺪن اﻷﺧﺮى‪.‬‬

‫اﻟﺜﻼﺛﺎء ‪7‬ﺻﻔﺮ ‪1435‬ﻫـ ‪10‬دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪2013‬م اﻟﻌﺪد )‪ (737‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬

‫ﻣﺴﺆول ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻲ‪ :‬أﻓﻜﺎر وزﻳﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ا ﻣﺮﻳﻜﻲ ﺳﺘﻘﻮد ﺟﻬﻮد اﻟﺴﻼم إﻟﻰ اﻟﻔﺸﻞ‬ ‫رام اﻟﻠﻪ ‪ -‬أ ف ب‬ ‫أﻛﺪ أﻣـﻦ ﴎ ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴـﻄﻴﻨﻴﺔ ﻳـﺎﴎ ﻋﺒـﺪ رﺑﻪ‬ ‫أﻣﺲ أن اﻷﻓـﻜﺎر اﻷﻣﻨﻴﺔ ﺣﻮل‬ ‫ﻏﻮر اﻷردن اﻟﺘـﻲ ﻗﺪﻣﻬﺎ وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴـﺔ اﻷﻣﺮﻳﻜـﻲ ﺟـﻮن‬ ‫ﻛﺮي ﺧﻼل ﻟﻘﺎﺋﻪ اﻷﺧﺮ ﻣﻊ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴـﻄﻴﻨﻲ ﻣﺤﻤﻮد ﻋﺒﺎس ﺳـﺘﻘﻮد‬ ‫»إﱃ ﻓﺸـﻞ« ﺟﻬﻮده‪ .‬وﻗـﺎل ﻋﺒﺪ رﺑﻪ‬

‫»ﻫﺬه اﻷﻓـﻜﺎر ﺳـﺘﻘﻮد ﺟﻬﻮد ﻛﺮي‬ ‫إﱃ ﻃﺮﻳﻖ ﻣﺴـﺪود وﻓﺸـﻞ ﻛﺎﻣﻞ ﻷﻧﻪ‬ ‫ﻳﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﻗﻀﺎﻳﺎﻧﺎ ﺑﺪرﺟﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻻﺳـﺘﻬﺎﻧﺔ«‪ .‬وﺑﺤﺴـﺐ ﻋﺒﺪ رﺑﻪ ﻓﺈن‬ ‫ﺳـﺒﺐ اﻷزﻣﺔ ﻫﻮ رﻏﺒﺔ ﻛﺮي »إرﺿﺎء‬ ‫إﴎاﺋﻴﻞ ﻋﱪ ﺗﻠﺒﻴـﺔ أﻣﻦ إﴎاﺋﻴﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﺧـﻼل وﺿـﻊ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻷﻏـﻮار ﺗﺤﺖ‬ ‫اﻟﺴـﻴﻄﺮة اﻹﴎاﺋﻴﻠﻴـﺔ« ﻣﻮﺿﺤﺎ ً أن‬ ‫»ﻛﻞ اﻷﻓﻜﺎر ﻋـﻦ وﺿﻊ اﻷﻏﻮار ﺗﺤﺖ‬ ‫اﻟﺴـﻴﻄﺮة اﻹﴎاﺋﻴﻠﻴﺔ واﻫﻴﺔ‪ ،‬ﺳﺒﺒﻬﺎ‬

‫اﻟﺮﺋﻴﴘ واﻟﻮﺣﻴﺪ ﻫـﻮ اﻗﺘﻄﺎع أﺟﺰاء‬ ‫واﺳـﻌﺔ ﻣﻦ اﻟﻀﻔـﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ﻟﺼﺎﻟﺢ‬ ‫إﴎاﺋﻴـﻞ«‪ .‬وأﺿـﺎف »ﻳﻮﺟﺪ ﺣﺪﻳﺚ‬ ‫ﻋﻦ اﺗﻔﺎق إﻃﺎر ﺳـﻴﻜﻮن اﺗﻔﺎﻗﺎ ً ﻋﺎﻣﺎ ً‬ ‫وﻏﺎﻣﻀـﺎ ً ﻟﻠﻐﺎﻳـﺔ ﻳﺘﻨـﺎول اﻟﺤﻘـﻮق‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ ﺑﺸـﻜﻞ ﻋﺎم وﻏﺮ ﻣﺤﺪد‬ ‫ﻣـﻦ أﺟـﻞ أن ﻳﺘـﻢ اﻟﺘﻔـﺎوض ﻋﻠﻴـﻪ‬ ‫ﻻﺣﻘﺎ ً وﻟﻴﺲ ﻣـﻦ أﺟﻞ ﺗﻠﺒﻴﺔ اﻟﺤﻘﻮق‬ ‫اﻟﻔﻠﺴـﻄﻴﻨﻴﺔ«‪ .‬وأﻛـﺪ »ﻣﻦ ﻗـﺎل إﻧﻨﺎ‬ ‫ﻧﺮﻳﺪ اﺗﻔﺎق إﻃﺎر؟ ﻧﺮﻳﺪ اﺳﺘﻘﻼﻻ ً ﺗﺎﻣﺎ ً‬

‫وﺣﻞ ﻛﺎﻓـﺔ ﻗﻀﺎﻳﺎ اﻟﻮﺿـﻊ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ‬ ‫ﺣﺴﺐ اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺎت واﻟﴩﻋﻴﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ«‪.‬‬ ‫وﻣـﻦ ﺟﻬﺘﻬـﺎ‪ ،‬أوردت ﺻﺤﻴﻔـﺔ‬ ‫ﻣﻌﺎرﻳـﻒ اﻹﴎاﺋﻴﻠﻴـﺔ أﻣﺲ ﻧﻘﻼً ﻋﻦ‬ ‫ﻣﺴـﺆوﻟﻦ ﻓﻠﺴـﻄﻴﻨﻴﻦ أن ﻣﻜﺘـﺐ‬ ‫ﻛﺮي أﺑﻠﻎ اﻤﻔﺎوﺿﻦ اﻟﻔﻠﺴـﻄﻴﻨﻴﻦ‬ ‫أﻧﻪ ﺳﻴﺘﻢ ﺗﺄﺟﻴﻞ إﻃﻼق ﴎاح اﻟﺪﻓﻌﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺜـﺔ ﻣﻦ اﻷﴎى اﻟﻔﻠﺴـﻄﻴﻨﻴﻦ ﰲ‬ ‫اﻟﺴـﺠﻮن اﻹﴎاﺋﻴﻠﻴﺔ ﻟﺸﻬﺮ واﺣﺪ ﰲ‬ ‫إﻃـﺎر ﻣﻔﺎوﺿـﺎت اﻟﺴـﻼم اﻟﺠﺎرﻳﺔ‪.‬‬

‫وﻗﺎﻟﺖ اﻟﺼﺤﻴﻔﺔ إﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﻜﺸـﻒ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺴـﺒﺐ وﻟﻜـﻦ ﻳﻌﺘﻘﺪ ﺑﺄﻧـﻪ ﻧﻮع ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻀﻐـﻂ ﻋـﲆ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻔﻠﺴـﻄﻴﻨﻲ‬ ‫ﻟﻘﺒـﻮل اﻤﻘﱰﺣـﺎت اﻷﻣﺮﻳﻜﻴـﺔ ﺣﻮل‬ ‫اﻷﻣـﻦ ﰲ ﻏـﻮر اﻷردن ﻛﺠـﺰء ﻣﻦ أي‬ ‫اﺗﻔﺎق ﺳـﻼم ﻣﻊ إﴎاﺋﻴـﻞ‪ .‬ورﻓﺾ‬ ‫ﻛﺒﺮ اﻤﻔﺎوﺿﻦ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﻦ ﺻﺎﺋﺐ‬ ‫ﻋﺮﻳﻘـﺎت أي ﺗﺄﺟﻴـﻞ ﻹﻃـﻼق ﴎاح‬ ‫اﻷﴎى ﻗﺎﺋـﻼً »ﻧﺮﻓﺾ رﻓﻀﺎ ً ﻣﻄﻠﻘﺎ ً‬ ‫أي ﺗﺄﺟﻴـﻞ ﻹﻃـﻼق ﴎاح اﻟﺪﻓﻌـﺔ‬

‫اﻟﺜﺎﻟﺜـﺔ ﻣـﻦ اﻷﴎى اﻟﺘـﻲ ﻳﺠـﺐ أن‬ ‫ﺗﺘﻢ ﰲ اﻟﺘﺎﺳـﻊ واﻟﻌﴩﻳﻦ ﻣﻦ اﻟﺸـﻬﺮ‬ ‫اﻟﺠـﺎري«‪ .‬ﺑﻴﻨﻤﺎ أﻛﺪ اﻤﺘﺤﺪث ﺑﺎﺳـﻢ‬ ‫اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ ﻧﺒﻴﻞ أﺑﻮ ردﻳﻨﺔ ﰲ‬ ‫ﺗﴫﻳﺤﺎت ﻧﴩﺗﻬﺎ وﻛﺎﻟﺔ وﻓﺎ اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ‬ ‫ﻟﻸﻧﺒـﺎء »ﻟﻦ ﻳﻜـﻮن ﻫﻨﺎﻟـﻚ أي اﺗﻔﺎق‬ ‫دون اﻷﴎى واﻟﻘـﺪس وﻛﺎﻓـﺔ ﻗﻀﺎﻳﺎ‬ ‫اﻟﺤـﻞ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ«‪ .‬وأﺿـﺎف »ﻟﻦ ﻧﻘﺒﻞ‬ ‫ﺗﺄﺟﻴـﻞ إﻃـﻼق ﴎاح اﻷﴎى ﻛﻤﺎ أﻧﻪ‬ ‫ﻟﻦ ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﺳﻼم دون اﻟﻘﺪس«‪.‬‬

‫ﻣﻈﺎﻫﺮة أﻣﺎم ﻣﺒﻨﻰ اﻷﻣﻢ اﻤﺘﺤﺪة ﰲ ﺑﺮوت ﺗﺪﻋﻮ اﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ‬ ‫)إ ب أ(‬ ‫إﱃ وﻗﻒ اﻤﻔﺎوﺿﺎت ﻓﻮرا ً ﻣﻊ إﴎاﺋﻴﻞ‬

‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﺗﺮﺳﻞ ﻗﻮات ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﺤﺪود ﻣﻊ ﺗﻮﻧﺲ‬ ‫ﺗﻮﻧﺲ ‪ -‬ﻋﲇ ﻗﺮﺑﻮﳼ‬ ‫ﻋﻠﻤﺖ »اﻟـﴩق« أن اﻟﺠﺰاﺋﺮ أرﺳـﻠﺖ ﻗﻮات ﺧﺎﺻـﺔ إﱃ ﺣﺪودﻫﺎ ﻣﻊ‬ ‫ﺗﻮﻧـﺲ‪ ،‬ﻟﺪﻋﻢ ﺟﻬﻮد ﻗﻮات اﻷﻣﻦ اﻤﺸـﱰﻛﺔ ﻋﲆ اﻟﺤﺪود‪ ،‬ﺗﺤﺴـﺒﺎ ً ﻷي‬ ‫أﻋﻤﺎل إرﻫﺎﺑﻴﺔ ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻧﻬﺎﻳﺔ رأس اﻟﺴﻨﺔ اﻤﻴﻼدﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺮرت اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﺗﺴـﺨﺮ ﺛﻼﺛﻦ وﺣﺪة ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ ﻣﻦ اﻟﻘﻮات اﻟﺨﺎﺻﺔ‪،‬‬ ‫ﻟﺘﻮﻓﺮ اﻟﺪﻋﻢ اﻟﻌﺴﻜﺮي‪ ،‬ﻟﻜﺘﺎﺋﺐ اﻷﻣﻦ اﻤﺸﱰﻛﺔ اﻤﻜﻠﻔﺔ ﺑﻤﺮاﻗﺒﺔ ‪250‬‬ ‫ﺛﻐـﺮة أﻣﻨﻴﺔ ﺣﺪودﻳﺔ‪ ،‬ﺣﺎول ﻣﺴـﻠﺤﻮن وﻣﻬﺮﺑﻮن اﺳـﺘﻐﻼﻟﻬﺎ ﻟﻠﻌﺒﻮر ﺑﻦ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋـﺮ وﺗﻮﻧﺲ وﻟﻴﺒﻴﺎ وﻣﺎﱄ وﺗﺄﺗﻲ ﻫﺬه اﻟﺨﻄـﻮة ﰲ ﻇﻞ ﺗﺪﻫﻮر أوﺿﺎع‬ ‫اﻷﻣـﻦ ﰲ ﻟﻴﺒﻴـﺎ وﻣﺎﱄ‪ ،‬واﺳـﺘﻤﺮار وﺟﻮد اﻟﻌﻨـﺎﴏ اﻹرﻫﺎﺑﻴﺔ ﻋـﲆ اﻟﺤﺪود‬ ‫اﻟﺘﻮﻧﺴﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﺤﺎﴏ اﻟﺠﻴﺶ اﻟﺘﻮﻧﴘ ﻣﻨﺬ أﺷﻬﺮ‪ ،‬ﺟﺒﻞ اﻟﺸﻌﺎﻧﺒﻲ ﻏﺮب اﻟﺒﻼد‪ ،‬واﻤﻨﺎﻃﻖ‬ ‫اﻟﻘﺮﻳﺒـﺔ ﻣﻨﻪ ﻋﲆ ﻣﻘﺮﺑﺔ ﻣـﻦ ﺣﺪود اﻟﺠﺰاﺋﺮ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻮﺟـﺪ ﻋﻨﺎﴏ إرﻫﺎﺑﻴﺔ‬ ‫ﻣﺴﻠﺤﺔ ﻣﺘﺤﺼﻨﺔ ﻓﻴﻪ‪.‬‬ ‫وأﺷـﺎرت ﻣﺼـﺎدر أﻣﻨﻴﺔ ﺗﻮﻧﺴـﻴﺔ‪ ،‬إﱃ أن اﻗﱰاب ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﺴـﻨﺔ‪ ،‬ﻳﺴـﺘﺪﻋﻲ‬ ‫اﻟﺤﻴﻄﺔ وﺗﺸـﺪﻳﺪ اﻤﺮاﻗﺒـﺔ‪ ،‬ﻣـﻊ ورود ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﻋﻦ ﺗﻬﺪﻳـﺪات ﻟﺠﻤﺎﻋﺎت‬ ‫إرﻫﺎﺑﻴﺔ‪ ،‬ﺗﺴـﻌﻰ ﺧﻼل اﺣﺘﻔﺎﻻت ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﺴـﻨﺔ إﱃ ﺗﻨﻔﻴـﺬ ﻋﻤﻠﻴﺎت إرﻫﺎﺑﻴﺔ‬ ‫اﺳﺘﻌﺮاﺿﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗـﺎل اﻤﺘﺤـﺪث ﺑﺎﺳـﻢ وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ اﻟﻌـﺮوي أﻣﺲ إن ﻗﻮات‬ ‫اﻷﻣﻦ ﻓﻜﻜﺖ »ﺧﻠﻴﺔ إرﻫﺎﺑﻴﺔ« ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻌﺘﺰم ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻫﺠﻤﺎت ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻛﺜﻔﺖ ﻗﻮات‬ ‫اﻷﻣﻦ إﺟﺮاءاﺗﻬﺎ اﻷﻣﻨﻴﺔ ﻣﻊ اﻗﱰاب أﻋﻴﺎد ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻌﺎم‪.‬‬ ‫وﰲ ﻧﻬﺎﻳﺔ أﻛﺘﻮﺑﺮ ﻓﺠﺮ اﻧﺘﺤﺎري ﻧﻔﺴﻪ ﰲ ﻣﻨﺘﺠﻊ ﺳﻮﺳﺔ اﻟﺴﻴﺎﺣﻲ اﻟﺘﻮﻧﴘ‬ ‫ﰲ أول ﻫﺠـﻮم ﻣﻦ ﻧﻮﻋـﻪ ﻣﻨﺬ ﻋﺎم ‪ 2002‬ﰲ اﻟﺒﻠﺪ‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﺤﺎرب إﺳـﻼﻣﻴﻦ‬ ‫ﻣﺘﺸـﺪدﻳﻦ ﻳﺴـﺘﻐﻠﻮن ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻔﻮﴇ ﰲ ﻟﻴﺒﻴﺎ اﻤﺠﺎورة‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺣﺎول ﺷـﺎب‬ ‫آﺧﺮ ﺗﻔﺠﺮ ﻗﱪ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺘﻮﻧﴘ اﻷﺳﺒﻖ اﻟﺤﺒﻴﺐ ﺑﻮرﻗﻴﺒﺔ ﰲ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻤﻨﺴﺘﺮ‬ ‫اﻟﻘﺮﻳﺒﺔ ﻟﺴﻮﺳﺔ‪.‬‬ ‫وﻗـﺎل اﻟﻌﺮوي »ﻗﻮات اﻷﻣـﻦ ﺗﻤﻜﻨﺖ ﻣﻦ اﻟﻘﺒﺾ ﻋﲆ ﺧﻠﻴﺔ ﻣﻦ ﺳـﺘﺔ أﻓﺮاد‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻨﻮي اﻟﻘﻴﺎم ﺑﻌﻤﻠﻴﺔ ﻣﻤﺎﺛﻠﺔ ﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺳﻮﺳﺔ«‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف أن اﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﻋﺮﺿﺖ ﻋﲆ اﻟﻘﻀﺎء ﻳﻮم اﻟﺨﻤﻴﺲ اﻤﺎﴈ‪.‬‬ ‫وأﺷـﺎر ﻣﻤﺜﻞ وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴـﺔ إﱃ أﻧﻪ ﺗﻢ اﻟﻘﺒﺾ ﻋﲆ ﺷـﺨﺺ ﻛﺎن ﺑﺼﺪد‬ ‫رﺻﺪ إﺣﺪى اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﰲ اﻟﻀﺎﺣﻴﺔ اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺳﻴﺎﺳـﻴﺎً‪ ،‬ﻗﺎل اﻟﺒﺎﺟﻲ ﻗﺎﻳﺪ اﻟﺴـﺒﴘ رﺋﻴﺲ ﺣﺰب ﻧـﺪاء ﺗﻮﻧﺲ‪ :‬إن اﻟﺤﻮار‬ ‫اﻟﻮﻃﻨـﻲ ﻳﺼـﻞ إﱃ ﻧﻬﺎﻳـﺔ اﻤﻄﺎف ﺑﺤﻠـﻮل ﻣﻨﺘﺼـﻒ ﻧﻬﺎر ‪ 14‬دﻳﺴـﻤﱪ‬ ‫اﻟﺠﺎري‪ ،‬وأﻧﻪ ﻳﺄﻣﻞ ﰲ اﻟﺘﻮﺻﻞ إﱃ ﺣﻞ ﻋﲆ أﺳـﺎس إﻳﺠﺎد ﺣ ّﻞ ﺷﺎﻣﻞ ﻳﺸﻜﻞ‬ ‫ﻓﻴـﻪ اﻻﺗﻔﺎق ﻋﲆ رﺋﻴـﺲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺧﻄـﻮة أوﱃ ﻳﻤﻜﻦ اﻟﻮﺻـﻮل إﻟﻴﻬﺎ ﻗﺒﻞ‬ ‫‪ 14‬دﻳﺴـﻤﱪ‪ .‬وأﺿﺎف أن اﻟﺤﻞ اﻟﺸـﺎﻣﻞ ﻳﻘﺘﴤ إﻳﺠـﺎد ﺣﻞ ﻟﺪور اﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﺘﺄﺳـﻴﴘ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا ً أن ﺣﺰﺑﻪ أرﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ إﱃ اﻟﺮﺑﺎ���ﻲ اﻟﺮاﻋﻲ ﻟﻠﺤﻮار ﻃﺎﻟﺐ‬ ‫ﻓﻴﻬـﺎ ﺑﺎﻟﱰاﺟﻊ ﻋﻦ ﺗﻨﻘﻴﺤﺎت اﻟﺘﺄﺳـﻴﴘ ‪-‬وﻫﻮ ﻣﺎ ﺗـﻢّ‪ -‬إﺿﺎﻓﺔ إﱃ اﻻﺗﻔﺎق‬ ‫ﻋﲆ ﻋﺪم ﻣﺮور ﺗﻮاﻓﻘﺎت اﻟﺤﻮار ﰲ اﻟﺘﺄﺳـﻴﴘ وﻟﺪى اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻤﺆﻗﺖ ﺣﺘﻰ ﻻ‬ ‫ّ‬ ‫ﻳﺘﻤﺨﺾ ﻋﻦ اﻟﺤﻮار اﻟﻮﻃﻨﻲ‪.‬‬ ‫ﻳﺠﻬﻀﺎ ﻣﺎ‬

‫ﺣﺴﻦ اﻟﻌﺒﺎﳼ ﻳﺘﺤﺪث ﺧﻼل اﻟﺬﻛﺮى اﻟـ ‪ 61‬ﻻﻏﺘﻴﺎل اﻟﺰﻋﻴﻢ اﻟﻨﻘﺎﺑﻲ‬ ‫)روﻳﱰز(‬ ‫ﻓﺮﺣﺎت ﺣﺸﺎد ﰲ ﺗﻮﻧﺲ‬


‫اﻟﺜﻼﺛﺎء ‪7‬ﺻﻔﺮ ‪1435‬ﻫـ ‪10‬دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪2013‬م اﻟﻌﺪد )‪ (737‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬

‫اﻟﺪﻣﺎم ‪ -‬اﻟﴩق‬

‫‪ ٪ ٢٦٠‬ﻧﺴﺒﺔ‬ ‫ﺗﻐﻄﻴﺔ اﻛﺘﺘﺎب اƒﻓﺮاد‬ ‫ﻓﻲ »ﺑﻮان«‪ ..‬و‪٪٦٤٠‬‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‬

‫أﻋﻠـﻦ ﻣﺠﻠـﺲ إدارة ﴍﻛﺔ ﺑﻮان ﻋـﻦ ﻧﺠﺎح ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻻﻛﺘﺘـﺎب ﰲ ﺟـﺰء ﻣﻦ أﺳـﻬﻢ اﻟﴩﻛﺔ‪ ،‬ﻣﻌـﱪا ً ﻋﻦ‬ ‫ﺳـﻌﺎدﺗﻪ ﺑﻨﺘﺎﺋـﺞ اﻻﻛﺘﺘﺎب اﻟـﺬي اﻧﺘﻬـﻰ اﻟﺜﻼﺛﺎء‬ ‫اﻤﺎﴈ‪ .‬وأﺷـﺎر ﻋﺒﺪاﻟﻠـﻪ اﻟﻔـﻮزان رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻹدارة إﱃ اﻹﻗﺒـﺎل اﻟﻘـﻮي‪ ،‬واﻟﻨﺠـﺎح اﻟﺒﺎﻫـﺮ‬ ‫اﻟـﺬي ﺷـﻬﺪﺗﻪ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻻﻛﺘﺘـﺎب‪ .‬وذﻛـﺮ أن ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻃﺮح‬

‫اﻟﴩﻛـﺔ ﻟﻼﻛﺘﺘﺎب اﻟﻌـﺎم ﺗﻌﺘﱪ أﻛﱪ داﻓﻊ ﻟﻨـﺎ ﻟﻠﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻤﻘﺒﻠـﺔ ﻤﻮاﺻﻠـﺔ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺠﻬـﺪ وﺗﻔﺎن‪ ،‬ﻤـﺎ ﻓﻴﺔ ﻣﺼﻠﺤﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺴﺎﻫﻤﻦ‪ ،‬واﻟﺤﺮص ﻋﲆ ﻧﻤﻮ وﺗﻮﺳﻊ ﴍﻛﺔ ﺑﻮان‪ ،‬ﻣﻊ‬ ‫اﻻﺳﺘﻤﺮار ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﺪﻋﻢ ﻟﻺدارة اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻤﻮاﺻﻠﺔ‬ ‫اﻟﻨﺠﺎﺣﺎت اﻤﺤﻘﻘﺔ ﻧﺤﻮ ﻣﺴـﺘﻘﺒﻞ أﻛﺜﺮ ﻧﻤـﻮا ً وازدﻫﺎراً‪.‬‬ ‫وﺷـﺪد اﻟﻔﻮزان ﻋﲆ أن ﻣﺠﻠﺲ اﻹدارة ﺳﻴﻘﻮم ﻣﻊ ﻓﺮﻳﻖ‬ ‫اﻹدارة اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﺑﺘﺤﻤﻞ ﻣﺴـﺆوﻟﻴﺎﺗﻨﺎ ﻛﴩﻛﺔ ﻣﺴـﺎﻫﻤﺔ‬ ‫ﻋﺎﻣﺔ ﺑﻜﻞ ﻋﺰم وﺗﺼﻤﻴﻢ‪ ،‬وﻗﺎل‪» :‬ﻧﺘﻄﻠﻊ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﻘﻴﻤﺔ‬

‫اﻟﻘﺼـﻮى واﻤﻀﺎﻓﺔ ﻤﺴـﺎﻫﻤﻴﻨﺎ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﺸـﺎرﻛﺘﻬﻢ‬ ‫ﻟﻨﺠﺎﺣـﺎت اﻟﴩﻛﺔ ﺑـﺈذن اﻟﻠﻪ«‪ .‬وﺑﻠﻐﺖ ﻧﺴـﺒﺔ اﻟﺘﻐﻄﻴﺔ‬ ‫ﰲ أﺳـﻬﻢ اﻟﴩﻛـﺔ اﻤﻄﺮوﺣـﺔ ﻟﻠﻤﻜﺘﺘﺒﻦ اﻷﻓﺮاد ﻧﺴـﺒﺔ‬ ‫‪ ،%260.7‬ﺣﻴـﺚ وﺻﻞ ﻋﺪد اﻤﻜﺘﺘﺒـﻦ اﻷﻓﺮاد أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫‪ 1.1‬ﻣﻠﻴـﻮن ﻣﻜﺘﺘﺐ‪ ،‬ﻗﺎﻣﻮا ﺑﻀـﺦ ‪ 704.0‬ﻣﻠﻴﻮن رﻳﺎل‬ ‫ﺳـﻌﻮدي ﻟﻼﻛﺘﺘـﺎب ﰲ ‪ 7.5‬ﻣﻠﻴـﻮن ﺳـﻬﻢ ﻣﻦ اﻷﺳـﻬﻢ‬ ‫اﻤﺨﺼﺼـﺔ ﻟﻠﻤﻜﺘﺘﺒﻦ اﻷﻓﺮاد ﺑﺴـﻌﺮ ‪ 36‬رﻳﺎﻻ ﻟﻠﺴـﻬﻢ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺗﻢ ﺗﺨﺼﻴﺺ ‪ 6‬أﺳﻬﻢ ﻟﻜﻞ ﻣﻜﺘﺘﺐ‪.‬‬

‫‪economy@alsharq.net.sa‬‬

‫‪17‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪى اﻟﺮﻳﺎض اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻳﻮﺻﻲ ﺑﺮﺑﻂ أﺟﻬﺰة‬ ‫ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﻔﺴﺎد ﺑﺨﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ ﻣﺒﺎﺷﺮة‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض ‪ -‬ﻧﺎﻳﻒ اﻟﺤﻤﺮي‬ ‫أﺟـﱪ ﺳـﻮء اﻟﺘﻨﻈﻴـﻢ ﻤﻨﺘـﺪى اﻟﺮﻳـﺎض‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﻟـﺬي اﻧﻄﻠﻘﺖ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺗﻪ أﻣﺲ‪،‬‬ ‫وزﻳـﺮ اﻟﺰراﻋـﺔ اﻟﺪﻛﺘـﻮر ﻓﻬـﺪ ﺑﺎﻟﻐﻨﻴـﻢ‬ ‫ﻋـﲆ ﻣﻐـﺎدرة ﻣﻘـﺮ اﻤﻨﺘﺪى‪ ،‬ﺑﺴـﺒﺐ ﻋﺪم‬ ‫ﺗﺨﺼﻴﺺ ﻣﻜﺎن ﻟـﻪ‪ ،‬وﻇﻞ اﻟﻮزﻳـﺮ واﻗﻔﺎ ً‬ ‫ﺑﻌـﺾ اﻟﻮﻗـﺖ‪ ،‬ﺣﺘـﻰ ﻳﺘـﺪارك اﻤﻨﻈﻤـﻮن ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺨﻄـﺄ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻪ اﺿﻄـﺮ إﱃ ﻣﻐﺎدرة اﻤـﻜﺎن‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻏﺎدر ﻋـﺪد ﻣﻦ اﻟﺤﻀﻮر واﻟﺸـﺨﺼﻴﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‪،‬‬ ‫ﻗﺎﻋـﺔ اﻟﺠﻠﺴـﺎت‪ ،‬واﻧﺸـﻐﻞ أﻏﻠﺒﻬـﻢ ﺑﺎﻟﻠﻬـﻮ ﰲ‬ ‫ﺟﻮاﻻﺗﻬـﻢ‪ ،‬وﻋـﺪم اﻻﻫﺘﻤـﺎم ﺑﻤـﺎ ﻳـﺪور داﺧﻞ‬ ‫اﻤﻨﺘﺪى‪ ،‬ﰲ اﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔﺴـﻪ أﺑﺪى ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺤﻀﻮر‬ ‫وﺑﻌﺾ ﻣﺤﺮري اﻟﺼﺤﻒ اﺳـﺘﻴﺎءﻫﻢ ﻣﻦ ﺳـﻮء‬ ‫اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ‪ .‬وأﻛـﺪ أﻣﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺮﻳﺎض اﻷﻣﺮ ﺧﺎﻟﺪ‬ ‫ﺑﻦ ﺑﻨـﺪر‪ ،‬أن اﻤﻨﺘﺪى ﺳـﻴﻄﺮح ﻗﻀﺎﻳـﺎ اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫اﻟﺨﺎص‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ ً إﱃ أن اﻟﺘﻮﺻﻴﺎت ﺳـﺘﻄﺮح ﺣﻠﻮﻻ‬ ‫ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﺤﻞ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﺣﺘﻴﺎﺟﺎت وﻫﻤﻮم‬ ‫اﻤﻮاﻃﻦ‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ ﰲ ﺗﴫﻳﺤﻪ ﻋﲆ ﻫﺎﻣﺶ رﻋﺎﻳﺘﻪ‬ ‫اﻤﻨﺘـﺪى ﰲ دورﺗـﻪ اﻟﺴﺎدﺳـﺔ‪ ،‬ﻧﻴﺎﺑـﺔ ﻋﻦ ﺧﺎدم‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻦ اﻟﴩﻳﻔﻦ اﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪ اﻟﻠﻪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ‪،‬‬ ‫أن ﻣﺪﻳﻨـﺔ اﻟﺮﻳـﺎض ﺗﺤﻈـﻰ ﺑﺎﻫﺘﻤـﺎم ﻛﺒﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣـﺔ‪ ،‬ﺑﺼﻔﺘﻬـﺎ ﻋﺎﺻﻤﺔ ﺛﻘﺎﻓﻴﺔ وﺳﻴﺎﺳـﻴﺔ‬ ‫واﺟﺘﻤﺎﻋﻴـﺔ واﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪ .‬أوﺻﺖ دراﺳـﺔ ﻣﻨﺘﺪى‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﺣﻮل اﻟﻔﺴـﺎد‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻧﺎﻗﺸﻬﺎ‬ ‫اﻤﻨﺘﺪى وﺣﻤﻠﺖ ﻋﻨﻮان »اﻟﻔﺴﺎد اﻹداري واﻤﺎﱄ ‪..‬‬ ‫اﻟﻮاﻗﻊ واﻵﺛﺎر وﺳـﺒﻞ اﻟﺤﺪ ﻣﻨـﻪ«‪ ،‬ﺑﺮﺑﻂ أﺟﻬﺰة‬ ‫ﻣﻜﺎﻓﺤـﺔ اﻟﻔﺴـﺎد ﰲ اﻤﻤﻠﻜـﺔ ﺑﺨـﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻦ‬ ‫اﻟﴩﻳﻔﻦ اﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳـﻌﻮد‬ ‫ﻣﺒـﺎﴍة وﻟﻴﺲ اﻷﺟﻬﺰة اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﰲ اﻟﺪوﻟﺔ‪ ،‬ﻣﻤﺎ‬ ‫ﻳﻤ ﱢﻜﻨﻬـﺎ ﻣـﻦ أداء ﻋﻤﻠﻬـﺎ ﺑﻔﻌﺎﻟﻴـﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ أوﺻﺖ‬ ‫اﻟﺪراﺳـﺔ ﺑﺘﻌﺪﻳﻞ ﻧﻈﺎم ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻮرى وﻣﻨﺤﻪ‬ ‫ﺻﻼﺣﻴـﺎت اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ واﻤﺴـﺎءﻟﺔ‪ ،‬وﴎﻋـﺔ اﻟﺒﺖ‬ ‫ﰲ ﻗﻀﺎﻳـﺎ اﻟﻔﺴـﺎد ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻘﻀـﺎء ﻋﲆ ﺑﻂء‬ ‫إﺟﺮاءات اﻟﺘﻘﺎﴈ اﻟﺬي ﻳﺆﺧﺮ ﺣﺴﻢ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ‪.‬‬ ‫ودﻋﺖ ﺗﻮﺻﻴﺎت اﻟﺪراﺳﺔ إﱃ إﻳﺠﺎد ﻧﻈﺎم ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫وﻣﺮاﻗﺒﺔ ﻣﺤﻜـﻢ ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ اﻤﴩوﻋـﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻳُﻌﺪ اﻟﺘﻼﻋـﺐ ﰲ اﻟﻌﻘﻮد اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﻣﻦ أﻫﻢ‬ ‫ﻣﻈﺎﻫﺮ اﻟﻔﺴﺎد ﰲ اﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ ً ﰲ ﻣﺸﺎرﻳﻊ‬

‫دﻋﻮة ﻟﺘﺤﺪﻳﺚ اƒﻧﻈﻤﺔ وﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ‬ ‫وإﻧﺸﺎء ﺑﻮاﺑﺔ إﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ ﻟﻠﺤﺪ ﻣﻦ اﻟﻔﺴﺎد‬

‫اﻷﻣﺮ ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ ﺑﻨﺪر ﻳﺘﻮﺳﻂ اﻟﺠﻠﻮي ﰲ اﻤﻨﺼﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ﻟﻠﻤﻨﺘﺪى‬

‫ﻣﺪﻋﻮ ﻣﻨﺸﻐﻞ ﺑﻤﻜﺎﻤﺔ ﰲ ﺟﻮاﻟﻪ‬ ‫اﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺮﻳﻔﻴـﺔ‪ ،‬وﺑﻨﺎء اﻤﺮاﻓـﻖ اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻜﺒﺮة‬ ‫ﻛﺎﻤﻄﺎرات واﻟﺴـﺪود واﻟﻄـﺮق اﻟﴪﻳﻌﺔ وﻋﻘﻮد‬ ‫اﻤﻌـﺪات اﻟﻜﺒﺮة وﻏﺮﻫـﺎ‪ ،‬وﻫﻲ اﻤﺸـﺎرﻳﻊ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﻜﺜﺮ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻔﺴﺎد‪.‬‬ ‫وﻃﺎﻟﺒﺖ اﻟﺘﻮﺻﻴﺎت ﺑﺘﻄﺒﻴﻖ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻹﻟﻜﱰوﻧﻴﺔ‬

‫ﰲ اﻤﻨﺎﻗﺼـﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﻹﻏﻼق ﺛﻐﺮات ﺗﺮﺳـﻴﺔ‬ ‫اﻤﺸـﺎرﻳﻊ ﻟﻐﺮ ﻣﺴـﺘﺤﻘﻴﻬﺎ‪ ،‬واﺳـﺘﺨﺪام ﻣﻮاﻗﻊ‬ ‫اﻷﺟﻬﺰة اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﺑﺎﻹﻧﱰﻧﺖ‪ ،‬ﻟﺘﺒﺴـﻴﻂ وﺗﺴﻬﻴﻞ‬ ‫اﻹﺟﺮاءات وﺗﺴﺠﻴﻠﻬﺎ ﺑﻤﺎ ﻻ ﻳﺘﻴﺢ ﻟﻠﻌﻨﴫ اﻟﺒﴩي‬ ‫اﻟﺘﺪﺧﻞ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﻳﻘﻠﻞ ﻣﻦ ﻓﺮص ﻣﻤﺎرﺳـﺔ اﻟﻔﺴـﺎد‪،‬‬ ‫واﻟﱰﻛﻴﺰ ﻋـﲆ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﺘﺪرﻳﺐ ﻋﲆ ﻋﻠﻮم ﺗﻘﻨﻴﺔ‬ ‫اﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻻﺗﺼﺎﻻت واﺳﺘﺨﺪاﻣﺎﺗﻬﺎ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻫﺎ‬ ‫ﻣـﻦ أﻫﻢ اﻟﻮﺳـﺎﺋﻞ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﺘﻨﺎﻓﺴـﻴﺔ اﻟﻌﺎﻤﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﻨﻈﻴﻢ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺑﻴﻊ ﻋﻘـﻮد اﻟﺒﺎﻃﻦ وﻓﻖ اﻟﴩوط‬ ‫اﻤﻠﺰﻣـﺔ‪ .‬وأﻛﺪت أﻫﻤﻴﺔ ﺗﻮﻓـﺮ اﻟﺤﻤﺎﻳﺔ ﻟﻠﻤﺒ ﱢﻠﻐﻦ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﻔﺴـﺎد وﺗﺤﻔﻴﺰﻫﻢ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل ﺳﻦ اﻟﻘﻮاﻧﻦ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻮﻓـﺮ اﻟﺤﻤﺎﻳﺔ ﻟﻬﻢ‪ ،‬وﺗﺸـﺠﱢ ﻊ ﻛﻞ ﻣﻦ ﻳﺮى‬ ‫ﻓﺴـﺎدا ً أن ﻳﻘﻮم ﺑﺎﻹﺑﻼغ ﻋﻨـﻪ‪ ،‬وإﻟﺰام اﻟﴩﻛﺎت‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﴩﻳﻌﺎت اﻤﺤﺎﺳﺒﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﻨﻊ اﻟﺮﺷﻮة‪ ،‬اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗُﻌﺪ أﺣﺪ أﻫﻢ ﻣﻈﺎﻫﺮ اﻟﻔﺴـﺎد اﻤﻨﺘﴩة ﰲ اﻟﺒﻼد‪.‬‬ ‫وﺣﺜـﺖ اﻟﺪراﺳـﺔ ﻋﲆ اﻟﻌﻤـﻞ ﻋﲆ دﻋـﻢ اﻟﻨﺰاﻫﺔ‬ ‫وﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﻔﺴﺎد ﺑﺈدﺧﺎﻟﻬﺎ ﰲ اﻤﻨﺎﻫﺞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‪،‬‬ ‫ودﻋـﻢ ﻛﻞ اﻟﺠﻬﻮد ﻻﺳـﺘﺨﺪام وﺳـﺎﺋﻞ ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ﺣﺪﻳﺜـﺔ وﻣﺘﺠـﺪدة‪ ،‬ﺗﻨﺎﺳـﺐ اﻟﻌـﴫ‪ ،‬وﺗﻬﺘـﻢ‬

‫ﺑﻤﻨﺎﻫـﺞ اﻟﱰﺑﻴﺔ ﻋـﲆ اﻟﻘﻴﻢ اﻹﺳـﻼﻣﻴﺔ واﻟﱰﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴـﺔ ﰲ ﻛﻞ ﻣﺮاﺣـﻞ اﻟﺘﻌﻠﻴـﻢ‪ .‬وأﻛﺪت أﻫﻤﻴﺔ‬ ‫دراﺳﺔ ﻣﺴﺘﻮى ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻤﻌﻴﺸﺔ اﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﻠﻤﻮاﻃﻦ‬ ‫اﻤﻮﻇـﻒ ﺑﺎﻷﺟﻬـﺰة اﻟﺤﻜﻮﻣﻴـﺔ‪ ،‬ﺑﻤـﺎ ﻳﺘﻨﺎﺳـﺐ‬ ‫واﻟﻌﻴﺸﺔ اﻟﻜﺮﻳﻤﺔ‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ ً ﻣﻊ ارﺗﻔﺎع اﻷﺳﻌﺎر‪،‬‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﺎﱄ ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻤﻌﻴﺸـﺔ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﻳﺪﻓﻊ ﺑﻌﺾ اﻟﻨﺎس‬ ‫إﱃ اﻟﺒﺤـﺚ ﻋـﻦ ﻣﺼـﺎدر ﻟﻠﺪﺧﻞ ﻗـﺪ ﺗﻜﻮن ﻏﺮ‬ ‫ﻣﴩوﻋﺔ وﺗﺼﺐ ﰲ اﻟﻔﺴﺎد اﻹداري واﻤﺎﱄ‪.‬‬ ‫وﺗﻀﻤﻨـﺖ ﺗﻮﺻﻴـﺎت اﻤﻨﺘـﺪى اﻤﻄﺎﻟﺒـﺔ ﺑﻌﻤـﻞ‬ ‫ﻧﻤـﻮذج ﻟﻘﻴـﺎس اﻟﻔﺴـﺎد ﰲ اﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻨﺴـﻴﻖ‬ ‫ﺑﻦ اﻟﻬﻴﺌـﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴـﺔ ﻤﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﻔﺴـﺎد وأﺟﻬﺰة‬ ‫ﻣﻜﺎﻓﺤـﺔ اﻟﻔﺴـﺎد اﻷﺧـﺮى‪ ،‬ﻣﺸـﺪدة ﻋـﲆ ﻋﺪم‬ ‫ﻣﻨﺢ اﻻﺳـﺘﺜﻨﺎءات واﻟﺤﺼﺎﻧﺎت ﻟﻠﻤﺴـﺆوﻟﻦ‪ ،‬إﻻ‬ ‫ﻟﺘﺤﻘﻴـﻖ اﻟﻌﺪاﻟـﺔ‪ ،‬وﺗﻔﻌﻴـﻞ اﻟﺘﻮﻋﻴـﺔ واﻟﺘﺜﻘﻴﻒ‬ ‫ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨـﻦ ﺑﺄﺷـﻜﺎل اﻟﻔﺴـﺎد اﻷﻛﺜﺮ اﻧﺘﺸـﺎراً‪،‬‬ ‫وﻣﻨﻬﺎ اﻟﺮﺷـﻮة واﻟﺘﺰوﻳﺮ وﺳﻮء اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻨﻔﻮذ‬ ‫واﻟﻮﺳـﺎﻃﺔ واﻤﺤﺴـﻮﺑﻴﺔ‪ ،‬واﻟﻌﻤﻞ ﻋـﲆ ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫اﻟﺸـﻔﺎﻓﻴﺔ واﻟﻮﺿﻮح ﰲ اﻤﻌﺎﻣـﻼت واﻤﻨﺎﻗﺼﺎت‬ ‫واﻤﺸﱰﻳﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬

‫»اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻠﻜﻬﺮﺑﺎء« ﺗﻄﻠﻖ ﺣﻤﻠﺔ ﻟﺘﺤﺪﻳﺚ ﺑﻴﺎﻧﺎت‬ ‫‪ ٧‬ﻣﻼﻳﻴﻦ ﻣﺸﺘﺮك‪ ..‬وﺗﻨﻔﻲ إﻟﻐﺎء اﻟﻔﻮاﺗﻴﺮ اﻟﻮرﻗﻴﺔ‬ ‫اﻟﺪﻣﺎم ـ اﻟﴩق‬ ‫دﺷـﻨﺖ أﻣـﺲ اﻟﴩﻛـﺔ اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﻜﻬﺮﺑـﺎء ﺣﻤﻠـﺔ ﺗﺤﺪﻳـﺚ ﺑﻴﺎﻧـﺎت‬ ‫اﻤﺸﱰﻛﻦ ﰲ ﻣﻘﺮ اﻟﻮزارة ﰲ اﻟﺮﻳﺎض‪،‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ اﻟﴩﻛـﺔ إن ﻫﺬه اﻟﺤﻤﻠﺔ ﺗﺄﺗﻲ‬ ‫ﺿﻤـﻦ ﺟﻬﻮدﻫـﺎ ﻟﺘﺤﺴـﻦ وﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ اﻤﻘﺪﻣﺔ ﻟﻠﻤﺸـﱰﻛﻦ‪.‬‬ ‫وﺗﻬﺪف اﻟﺤﻤﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﺘﺴﺘﻤﺮ ﺛﻼﺛﺔ أﺷﻬﺮ‬ ‫إﱃ ﴎﻋﺔ اﻟﻮﺻﻮل إﱃ اﻤﺴـﺎﻛﻦ ﰲ اﻟﺤﺎﻻت‬ ‫اﻟﻄﺎرﺋﺔ وﻋﻨﺪ اﻧﻘﻄﺎع اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء‪ ،‬ﻣﻊ ﺗﺰوﻳﺪ‬ ‫اﻤﺸـﱰﻛﻦ ﺑﺮﺳـﺎﺋﻞ ﻣﺠﺎﻧﻴﺔ ﻋﻨـﺪ ﺻﺪور‬ ‫اﻟﻔﻮاﺗﺮ‪ ،‬وإﺑﻼﻏﻬﻢ ﺑﺎﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ‬ ‫اﻟﴩﻛـﺔ‪ ،‬وﻣﻨﻬﺎ ﺑﺮاﻣـﺞ اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ اﻟﺪورﻳﺔ‪،‬‬

‫وﻃـﺮق ﺗﺮﺷـﻴﺪ اﻟﻜﻬﺮﺑـﺎء‪ ،‬وإﺟـﺮاءات‬ ‫اﻟﺴـﻼﻣﺔ‪ ،‬واﻟﻌﺰل اﻟﺤﺮاري‪ ،‬وﺗﻐﻴﺮ اﻟﺠﻬﺪ‬ ‫وﻏﺮﻫـﺎ ﻣـﻦ اﻟﺨﺪﻣـﺎت‪ .‬وﺷـﺪد اﻤﻬﻨﺪس‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﺤﺼﻦ‪ ،‬وزﻳﺮ اﻤﻴـﺎه واﻟﻜﻬﺮﺑﺎء‪،‬‬ ‫ﻋـﲆ أﻫﻤﻴـﺔ ﺗﺤﺪﻳـﺚ ﺑﻴﺎﻧـﺎت اﻤﺸـﱰﻛﻦ‬ ‫ﻟﻼﺳـﺘﻔﺎدة ﻣﻨﻬـﺎ ﰲ ﺗﻠﺒﻴـﺔ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎﺗﻬـﻢ‬ ‫وﺗﻄﻠﻌﺎﺗﻬﻢ وﻟﺘﻄﻮﻳـﺮ اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﺎت اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫اﻤﺴـﺘﺨﺪﻣﺔ ﻟﺨﺪﻣﺘﻬـﻢ‪ ،‬وﺗﺄﺳـﻴﺲ ﺑﻨﻴـﺔ‬ ‫ﺗﺤﺘﻴـﺔ ﻟﺘﻘﻨﻴـﺔ اﻤﻌﻠﻮﻣـﺎت ﺗﺴـﺎﻋﺪ ﻋـﲆ‬ ‫ﺧﺪﻣـﺔ اﻟﻌﻤﻼء واﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻤﺴـﺘﻤﺮ ﻣﻌﻬﻢ‪،‬‬ ‫وﺗﺤﺪث ﻋﻦ إﻧﺠـﺎزات اﻟﴩﻛﺔ ﻗﺎﺋﻼ‪» :‬ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻦ ﻫﺬه اﻹﻧﺠـﺎزات‪ ،‬ارﺗﻔﺎع ﻧﺴـﺒﺔ اﻟﻨﻤﻮ‬ ‫ﰲ ﻗﻄـﺎع اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء ﺑﻤﻘـﺪار ‪ ،%9‬وارﺗﻔﺎع‬ ‫اﻟﺤﻤـﻞ اﻟـﺬروي ‪ ،%7‬أي ﺑﺰﻳﺎدة ‪3.500‬‬

‫ﻣﻴﺠـﺎوات‪ ،‬ﻣﻤـﺎ رﻓـﻊ اﻟﻘـﺪرة اﻤﺮﻛﺒﺔ ﰲ‬ ‫اﻤﻤﻠﻜـﺔ إﱃ أﻛﺜﺮ ﻣـﻦ ‪ 54.000‬ﻣﻴﺠﺎوات‪،‬‬ ‫وﺑﻠـﻎ ﻋـﺪد اﻤﺸـﱰﻛﻦ ﻗﺮاﺑـﺔ ‪ 7‬ﻣﻼﻳـﻦ‬ ‫ﻣﺸـﱰك‪ ،‬ﻣﻮزﻋـﻦ ﻋـﲆ ‪ 13‬أﻟـﻒ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫وﻗﺮﻳﺔ وﺗﺠﻤﻊ ﺳـﻜﺎﻧﻲ ﰲ أﻧﺤـﺎء اﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫وأﻛـﺪ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴـﺬي ﻟ���ﴩﻛﺔ اﻤﻬﻨﺪس‬ ‫ﻋﲇ اﻟﱪاك أن اﻟﻬﺪف ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﺨﻄﻮة ﻫﻮ‬ ‫اﻻرﺗﺒﺎط اﻤﺒﺎﴍ ﻣﻊ اﻤﺴـﺘﻔﻴﺪ ﻣﻦ اﻟﺨﺪﻣﺔ‪،‬‬ ‫ﺳـﻮاء ﻛﺎن ﰲ ﻣﻨﺰل ﻳﻤﻠﻜﻪ أو ﻳﺴـﻜﻦ ﻓﻴﻪ‬ ‫ﺑﻌﻘـﺪ إﻳﺠﺎر ﻋـﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺗﻜﻮﻳﻦ ﺣﺴـﺎب‬ ‫ﺧـﺎص ﻟـﻜﻞ ﻣﺸـﱰك‪ ،‬ﺣﺘـﻰ وإن اﻧﺘﻘﻞ‬ ‫ﻣﻦ ﻣـﻜﺎن إﱃ آﺧﺮ‪ ،‬ﺣﻴﻨﻬﺎ ﻳﺴـﺘﻄﻴﻊ ﻓﻘﻂ‬ ‫إﺑـﻼغ اﻟﴩﻛﺔ‪ ،‬وﺑﺬﻟﻚ ﺗﺘﻤﻜـﻦ اﻟﴩﻛﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت ﻛﻞ ﻣﺴـﺘﻔﻴﺪ ﺑﺪﻗﺔ أﻛﱪ‪،‬‬

‫وأﺷـﺎر إﱃ أن اﻟﻔﺎﺗـﻮرة اﻟﻮرﻗﻴﺔ ﻟﻦ ﺗﻠﻐﻰ‬ ‫ﺣﺎﻟﻴـﺎ ً ﺣﺘﻰ ﰲ ﻇﻞ وﺟﻮدﻧﺎ اﻹﻟﻜﱰوﻧﻲ ﻣﻊ‬ ‫اﻤﺸﱰﻛﻦ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻟﻮﺟﻮد ﻣﺸﱰﻛﻦ ﺣﺎﻟﻴﺎ ﻻ‬ ‫ﻳﻤﻜﻨﻬﻢ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣـﻊ اﻟﺘﺼﺪﻳﺮ اﻹﻟﻜﱰوﻧﻲ‬ ‫ﻟﻠﻔﺎﺗﻮرة‪ ،‬وذﻛﺮ أن ﻧﻈـﺎم اﻟﻔﻮﺗﺮة اﻟﺠﺪﻳﺪ‬ ‫ﺳﻴﺤﻞ ﻣﺸﻜﻠﺔ اﻤﻼك واﻤﺴﺘﻔﻴﺪ ﻣﻦ اﻤﻨﺰل‪،‬‬ ‫ﺑﺤﻴﺚ إن اﻤﺴـﺘﻔﻴﺪ اﻟﺤﻘﻴﻘـﻲ ﻣﻦ اﻟﺨﺪﻣﺔ‬ ‫ﻫﻮ ﻣﻦ ﺳـﻴﺘﻢ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌـﻪ ﻛﻤﻮﻓﺮ ﻟﻬﺬه‬ ‫اﻟﺨﺪﻣـﺔ وﻟﻴـﺲ ﺻﺎﺣـﺐ اﻤﻠﻚ‪ .‬وﻛﺸـﻒ‬ ‫اﻟـﱪاك أن اﻟﴩﻛﺔ ﻣﻘﺒﻠﺔ ﻋـﲆ ﻧﻘﻠﺔ ﻧﻮﻋﻴﺔ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮﻳـﺔ ﻋـﲆ ﺻﻌﻴـﺪ ﺗﻄﻮﻳـﺮ اﻟﺨﺪﻣـﺔ‬ ‫وﺗﺨﻄـﻲ ﺗﻮﻗﻌـﺎت اﻤﺴـﺘﻔﻴﺪﻳﻦ‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺎ أن‬ ‫ﺧﻄـﻮة ﺗﺤﺪﻳﺚ ﺑﻴﺎﻧـﺎت اﻤﺸـﱰﻛﻦ‪ ،‬ﻫﻲ‬ ‫اﻟﺒﺪاﻳﺔ‪.‬‬

‫اﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣﻦ ﺗﺼﻤﻴﻢ ﺷﺒﻜﺔ اﻟﻘﻄﺎرات ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺎم اﻟﻤﻘﺒﻞ‬ ‫اﻟﺪﻣﺎم ‪ -‬ﻣﺤﻤﺪ ﺧﻴﺎط‬ ‫ﻗـﺎل رﺋﻴـﺲ اﻤﺆﺳﺴـﺔ اﻟﻌﺎﻣـﺔ ﻟﻠﺨﻄـﻮط اﻟﺤﺪﻳﺪﻳﺔ‬ ‫اﻤﻬﻨـﺪس ﻣﺤﻤـﺪ ﺑﻦ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺴـﻮﻳﻜﺖ إن اﻤﺆﺳﺴـﺔ‪،‬‬ ‫ﺳـﺘﺪﻋﻮ ﻛـﱪى اﻟـﴩﻛﺎت اﻟﻌﺎﻤﻴـﺔ اﻤﺘﺨﺼﺼـﺔ ﻟﻠﺒـﺪء ﰲ‬ ‫اﻟﺘﺼﻤﻴﻢ اﻟﺘﻔﺼﻴﲇ ﻟﺸﺒﻜﺔ اﻟﻘﻄﺎرات ﰲ اﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬ﻋﲆ أن ﻳﺘﻢ‬ ‫اﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣﻨﻪ ﰲ اﻟﻌﺎم اﻤﻘﺒﻞ‪ ،‬وﺳـﻴﻜﻮن ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﰲ ﻋﺎم‬

‫‪2015‬م‪ ،‬وأﺷـﺎر إﱃ أن اﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻤﺘﻮﻗﻌﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﺨﻄـﻮط اﻟﺤﺪﻳﺪﻳـﺔ ﺗﻘﺪر ﺑﻤﻠﻴـﺎر و‪ 300‬ﻣﻠﻴـﻮن رﻳـﺎل‬ ‫وﻗـﺎل إن ﻣﴩوع ﺧـﺎدم اﻟﺤﺮﻣـﻦ اﻟﴩﻳﻔﻦ ﺗـﻢ اﻻﻧﺘﻬﺎء‬ ‫ﻓﻴﻪ ﻣـﻦ وﺿﻊ اﻟﻘﻀﺒﺎن اﻟﺤﺪﻳﺪﻳﺔ ﻟﻠﺨﺪﻣﺔ ﻗﺒﻞ أﺳـﺒﻮﻋﻦ‪،‬‬ ‫ﻋـﲆ أن ﻳﺘـﻢ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﻘﻄـﺎر ﻻﺣﻘـﺎً‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤـﺎ ً أن اﻤﴩوع‬ ‫ﻳﺸﻤﻞ ﺳـﺖ ﻣﻨﺎﻃﻖ وإﺣﺪى ﺗﻠﻚ اﻤﻨﺎﻃﻖ »اﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ«‬ ‫ﺳـﻠﻤﺖ ﻤﻘﺎول اﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻤﺴـﺆول ﻋﻦ ﻣﺪ اﻟﻘﻀﺒﺎن‬

‫)اﻟﴩق(‬

‫واﻟﻜﻬﺮﺑﺎء واﻷﻣﻮر اﻟﺘﻔﺼﻴﻠﻴﺔ‪ ،‬وﻗﺎل اﻟﺴـﻮﻳﻜﺖ إﻧﻨﺎ ﻧﺴﻌﻰ‬ ‫إﱃ ﺗﺴـﻠﻴﻢ ﻣﻨﻄﻘﺘﻦ واﻟﺒﻘﻴﺔ اﻟﺴﻨﺔ اﻤﻘﺒﻠﺔ‪ .‬وﺑﻦ اﻟﺴﻮﻳﻜﺖ‬ ‫ﺧـﻼل اﻓﺘﺘﺎﺣـﻪ ﻤﻌﺮض »ﺳـﻌﻮدي ﺗﺮاﻧﺴـﺘﻴﻚ ‪ «2013‬ﰲ‬ ‫دورﺗﻪ اﻟﺮاﺑﻌﺔ‪ ،‬أﻧﻪ ﻳﺘﻢ ﺣﺎﻟﻴﺎ ً ﻋﻤﻞ ﺑﻌﺾ اﻟﺘﻘﺎﻃﻌﺎت ورﻓﻊ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺴﻼﻣﺔ واﺳﺘﻜﻤﺎل اﻻزدواج ﺑﻦ اﻷﺣﺴﺎء واﻟﺮﻳﺎض‬ ‫اﻟﺬي ﺳـﻴﻨﺘﻬﻲ ﺑﻨﻬﺎﻳﺔ إﺑﺮﻳﻞ اﻤﻘﺒﻞ وﻛﺬﻟﻚ ﻧﻈﺎم اﻻﺗﺼﺎﻻت‬ ‫ﰲ ﻧﻬﺎﻳﺔ ‪.2014‬‬

‫ﻃﺮﺣﺖ دراﺳـﺔ ﻣﻨﺘﺪى اﻟﺮﻳﺎض اﻻﻗﺘﺼﺎدي‬ ‫ﺣﻮل اﻟﻔﺴﺎد‪ ،‬أرﺑﻊ ﻣﺒﺎدرات وآﻟﻴﺎت ﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻫﺎ‬ ‫ﺑﻬـﺪف ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﻔﺴـﺎد واﻟﺤﺪ ﻣﻨـﻪ‪ ،‬أوﻟﻬﺎ‬ ‫ﺗﺤﺪﻳـﺚ اﻷﻧﻈﻤـﺔ ذات اﻟﻌﻼﻗـﺔ اﻤﺒـﺎﴍة‬ ‫ﺑﻤﻜﺎﻓﺤـﺔ اﻟﻔﺴـﺎد وﻣﻮاءﻣﺘﻬـﺎ ﻣـﻊ اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ‬ ‫اﻷﻣﻢ اﻤﺘﺤـﺪة ﻤﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﻔﺴـﺎد‪ ،‬وﻳﺘﻢ ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫اﻤﺒـﺎدرة ﻣﻦ ﺧﻼل دراﺳـﺔ ﻋﻨـﺎﴏ اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ‬ ‫اﻷﻣﻢ اﻤﺘﺤﺪة ﻤﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﻔﺴـﺎد‪ ،‬ودراﺳﺔ ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫اﻷﻧﻈﻤـﺔ اﻟﺠﻨﺎﺋﻴـﺔ اﻤﺘﺼﻠﺔ ﺑﺠﺮاﺋﻢ اﻟﻔﺴـﺎد‬ ‫واﻗﱰاح ﻣﺎ ﻳﻠﺰم ﻟﺘﺤﺪﻳﺜﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﺗﺘﻌﻠﻖ اﻤﺒـﺎدرة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺑﺘﻌﺰﻳﺰ دور ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﺸﻮرى وﺗﻔﻌﻴﻞ دور أﺟﻬﺰة اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ اﻹدارﻳﺔ‬ ‫واﻤﺎﻟﻴـﺔ‪ ،‬ﻣـﻦ ﺧـﻼل ﻣﻨﺢ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸـﻮرى‬ ‫اﻟﺤﻖ ﰲ ﻣﻨﺎﻗﺸـﺔ اﻟﺤﺴﺎﺑﺎت اﻟﺨﺘﺎﻣﻴﺔ ﻟﻠﺪوﻟﺔ‬ ‫واﻟﺼﻨﺎدﻳﻖ اﻻﺳـﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ وﻣـﴩوع اﻤﻮازﻧﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣـﺔ ﻗﺒـﻞ إﻗﺮارﻫﺎ ﻣـﻦ ﻣﺠﻠﺲ اﻟـﻮزراء‪،‬‬ ‫ﻋﻼوة ﻋـﲆ ﻣﻨﺤﻪ ﺻﻼﺣﻴﺔ ﻣﺴـﺎءﻟﺔ اﻷﺟﻬﺰة‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴـﺔ ﻋـﻦ أداﺋﻬـﺎ وﻣﺴـﺎءﻟﺔ اﻟﻘﻴﺎدات‬ ‫اﻟﻌﻠﻴﺎ‪ ،‬وﺗﻌﺰﻳـﺰ اﻤﻜﺎﻧـﺔ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ ﻟﻸﺟﻬﺰة‬ ‫اﻟﺮﻗﺎﺑﻴـﺔ ورﺑﻄﻬـﺎ إدارﻳـﺎ ً ﺑﺎﻤﻠـﻚ‪ ،‬وﻣﻨﺤﻬﺎ‬ ‫اﺳـﺘﻘﻼﻟﻴﺔ ﻣـﻦ اﻷﻧﻈﻤـﺔ اﻤﺎﻟﻴـﺔ واﻹدارﻳـﺔ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴـﺔ وﻋـﺪم إﺧﻀﺎﻋﻬﺎ ﻟﻨﻈـﺎم اﻟﺨﺪﻣﺔ‬

‫اﻤﺪﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫واﻗﱰﺣـﺖ اﻤﺒـﺎدرة اﻟﺜﺎﻟﺜـﺔ إﻃـﻼق ﺑﻮاﺑـﺔ‬ ‫إﻟﻜﱰوﻧﻴـﺔ ﻋﺎﻣـﺔ ﻹﻃـﻼع اﻤﺠﺘﻤـﻊ وﺗﻮﻓـﺮ‬ ‫اﻤﻌﻠﻮﻣـﺎت ﻟـﻪ ﻋﻦ ﻛﺎﻓـﺔ اﻟﻌﻘﻮد واﻤﺸـﺎرﻳﻊ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴـﺔ ﺑﺘﻔﺎﺻﻴﻠﻬـﺎ‪ ،‬وﻳﺘـﻢ ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ ﻋﱪ‬ ‫آﻟﻴـﺎت ﺗﺘﻀﻤـﻦ إﻧﺸـﺎء ﺑﻮاﺑـﺔ إﻟﻜﱰوﻧﻴـﺔ‬ ‫ﺑﻤﻮاﺻﻔـﺎت ﻋﺎﻟﻴـﺔ‪ ،‬وﺗﻘﺴـﻴﻤﻬﺎ ﺑﺤﺴـﺐ‬ ‫اﻟﺠﻬـﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴـﺔ‪ ،‬ووﺿـﻊ ﺗﻨﻈﻴـﻢ ﻳﺒﻦ‬ ‫اﻤﻌﻠﻮﻣـﺎت اﻤﻄﻠﻮﺑـﺔ وﻛﻴﻔﻴـﺔ إدراﺟﻬـﺎ ﰲ‬ ‫اﻟﺒﻮاﺑﺔ‪ ،‬ﻋﲆ أن ﻳﺘﻢ ﺗﺤﺪﻳﺚ اﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﺷﻬﺮي ﺗﺤﺖ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ رﺋﻴﺲ اﻟﺠﻬﺔ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ‬ ‫ﻋـﲆ اﻤﴩوع‪ ،‬وﺗﺘﻮﱃ ﻫﻴﺌﺔ ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﻔﺴـﺎد‬ ‫ﻣﺴـﺆوﻟﻴﺔ ﻣﺘﺎﺑﻌـﺔ اﺳـﺘﻴﻔﺎء ﻛﺎﻓـﺔ اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﻟﻠﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﺘﻌﻠـﻖ اﻤﺒـﺎدرة اﻟﺮاﺑﻌـﺔ ﺑﺘﻄﻮﻳـﺮ أدوات‬ ‫اﺧﺘﻴـﺎر اﻟﻘﻴـﺎدات اﻹدارﻳـﺔ وﻣﺴـﺎءﻟﺘﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﺗﺘﻀﻤـﻦ آﻟﻴﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ إﻳﺠـﺎد ﻣﻌﺎﻳﺮ دﻗﻴﻘﺔ‬ ‫وﻣﺪروﺳـﺔ ﻻﺧﺘﻴـﺎر ﺗﻠﻚ اﻟﻘﻴـﺎدات‪ ،‬وﺗﻔﻌﻴﻞ‬ ‫دور ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸـﻮرى ﰲ اﺧﺘﻴـﺎر اﻟﻘﻴﺎدات‪،‬‬ ‫وﴐورة اﻟﺮﺑـﻂ ﺑـﻦ اﻟﺘﺠﺪﻳﺪ ﻟﻠﻤﺴـﺆوﻟﻦ‬ ‫وﺑﻦ أداﺋﻬﻢ اﻟﻮﻇﻴﻔـﻲ‪ ،‬وﺗﻔﻌﻴﻞ إﻗﺮار اﻟﺬﻣﺔ‬ ‫اﻤﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬

‫‪..‬وآﺧﺮ ﻳﺘﺎﺑﻊ رﺳﺎﻟﺔ وﺻﻠﺘﻪ ﻋﲆ ﺣﻀﻮره اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت‬

‫اƒﺳﻬﻢ ﺗﺨﺘﺮق ﺣﺎﺟﺰ ‪ ٨٣٤١‬ﻣﻊ‬ ‫ﺗﺤﺴﻦ ﻃﻔﻴﻒ ﻓﻲ اƒﺣﺠﺎم اﻟﻤﺘﺪاوﻟﺔ‬ ‫ﺗﺤﻠﻴﻞ ‪ -‬ﻋﺒﺪاﻟﺴﻼم اﻟﺸﻤﺮاﻧﻲ‬ ‫ﻋﺰزت اﻟﺴﻮق اﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻣﻦ ﻣﻜﺎﺳﺒﻬﺎ ﻟﻠﺠﻠﺴﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺜـﺔ ﻋـﲆ اﻟﺘﻮاﱄ‪ ،‬ﻟﻴﻨﻬـﻲ ﻣﺆﴍ اﻟﺴـﻮق ﺗﺪاوﻻﺗﻪ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻀﻴﻔﺎ ﺑﺬﻟﻚ ﻣﻜﺎﺳـﺐ ﺑـ ‪38.22‬‬ ‫ﻋﻨﺪ ﻧﻘﻄﺔ ‪،8359‬‬ ‫ﻧﻘﻄﺔ‪ ،‬ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ %0.46‬وﻣﺘﺠﺎو ًزا ﰲ اﻟﻮﻗﺖ ذاﺗﻪ ﻋﻘﺒﺔ‬ ‫اﻤﺴﺎر اﻟﻬﺎﺑﻂ ﺑـ‪ 8341‬ﺑﻌﺪ ﻋﺪة ﻣﺤﺎوﻻت ﻻﺟﺘﻴﺎزه‪.‬‬ ‫وﺷﻬﺪت اﻟﺴﻮق ارﺗﻔﺎﻋﺎ ً ﻧﺴﺒﻴﺎ ً ﰲ اﻷﺣﺠﺎم واﻟﻘﻴﻢ اﻤﺘﺪاوﻟﺔ‪،‬‬ ‫ﺣﻴـﺚ ﺗﻢ ﺗﺪاول ‪ 158‬ﻣﻠﻴﻮن ﺳـﻬﻢ ﺑﻘﻴﻤﺔ ﺑﻠﻐﺖ ‪ 4.4‬ﻣﻠﻴﺎر‬ ‫رﻳـﺎل‪ ،‬ﺑﺎﻤﻘﺎرﻧﺔ ﻣﻊ ‪ 4‬ﻣﻠﻴﺎرات رﻳـﺎل ﻟﻠﺠﻠﺴـﺔ اﻟﺴـﺎﺑﻘﺔ‪،‬‬ ‫ﻛﻤـﺎ ارﺗﻔﻌـﺖ اﻟﺼﻔﻘـﺎت اﻤﻨﻔـﺬة إﱃ ‪ 75‬أﻟـﻒ ﺻﻔﻘﺔ‪ ،‬ﺗﻢ‬

‫ﺗﻨﻔﻴﺬﻫـﺎ‪ ،‬وﻧﺠﺤﺖ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ أﺳـﻬﻢ ‪ 78‬ﴍﻛﺔ ﰲ اﻹﻏﻼق‬ ‫ﻋـﲆ ارﺗﻔﺎع ﻣﻘﺎﺑـﻞ إﻏﻼق ‪ 53‬ﴍﻛﺔ ﻋـﲆ اﻧﺨﻔﺎض وﺛﺒﺎت‬ ‫أﺳـﻬﻢ ‪ 27‬ﴍﻛـﺔ أﺧـﺮى دون ﺗﻐﻴـﺮ‪ .‬وﻛﺎن ﻟﺪﻋﻢ أﺳـﻬﻢ‬ ‫»اﻟﺒﱰوﻛﻴﻤﺎوﻳﺎت« و«اﻻﺗﺼﺎﻻت« اﻟﺪور اﻷﺑﺮز ﻟﻘﻴﺎدة ﻣﺆﴍ‬ ‫اﻟﺴﻮق ﻟﻼرﺗﻔﺎع ﻣﻨﺬ اﻟﻠﺤﻈﺎت اﻷوﱃ ﻟﻼﻓﺘﺘﺎح‪ ،‬ووﺻﻮﻻ ﺑـﻪ‬ ‫إﱃ ﻣﻨﺎﻃـﻖ ‪ 8341‬ﰲ اﻟﺴـﺎﻋﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺠﻠﺴـﺔ ﺑﺎرﺗﻔﺎع‬ ‫ﺑﻠـﻎ أﻛﺜـﺮ ﻣـﻦ ‪ 22‬ﻧﻘﻄﺔ‪ .‬ﻋﻨﺪﻫـﺎ وﺑﻌﺪ ﻋـﺪة ﴏاﻋﺎت ﻣﺎ‬ ‫ﺑﻦ اﻤﺸـﱰﻳﻦ واﻟﺒﺎﺋﻌﻦ أﻳﻬﻤﺎ ﻳﻜﻮن ﻟﻪ اﻟﻐﻠﺒﺔ؟ اﺳـﺘﻄﺎﻋﺖ‬ ‫اﻟﺴـﻮق اﻤﺎﻟﻴـﺔ أن ﺗﻨﻬﻲ ﻫـﺬا اﻟﴫاع اﻟﺬي اﻣﺘـﺪ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺳـﺎﻋﺘﻦ ﰲ اﺟﺘﻴﺎزه واﻹﻏﻼق ﻋﻨﺪ أﻋﲆ ﻣﺴـﺘﻮﻳﺎت اﻟﺠﻠﺴﺔ‬ ‫‪.8359‬‬

‫ﻏﺮﻓﺔ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ ﺗﻨﺎﻗﺶ اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻮاﺟﻪ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اƒﻫﻠﻲ‬ ‫اﻟﺪﻣﺎم ‪ -‬اﻟﴩق‬ ‫ﺗﻨﺎﻗﺶ ﻏﺮﻓـﺔ اﻟﴩﻗﻴﺔ اﻟﺘﺤﺪﻳـﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻮاﺟﻪ‬ ‫اﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ ﰲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻷﻫﲇ‪ ،‬وذﻟﻚ ﰲ ﻟﻘﺎء ﻳﻌﻘﺪ‬ ‫اﻷﺣﺪ اﻤﻘﺒﻞ‪ ،‬ﻳﺘﺤﺪث ﻓﻴﻪ رﺋﻴﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﻠﻴـﻢ اﻷﻫـﲇ ﰲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻐﺮف اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺪﻛﺘـﻮر ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺤﻘﺒﺎﻧـﻲ‪ ،‬ﰲ ﻣﺤﺎﴐة‬ ‫ﺑﻌﻨـﻮان »اﻟﻬﺪر ﰲ إدارة اﻻﺳـﺘﺜﻤﺎر ﰲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻷﻫﲇ‬ ‫ﺑﺎﻤﻤﻠﻜـﺔ«‪ ،‬ﺗﺠﻤﻊ ّ‬ ‫ﻣـﻼك‪ ،‬وﻣﺎﻟﻜﺎت اﻤـﺪارس اﻷﻫﻠﻴﺔ‬ ‫ﰲ اﻟﴩﻗﻴـﺔ‪ ،‬وﺗﺘﻨـﺎول اﻟﻮرﻗـﺔ ﻋـﺪدا ﻣـﻦ اﻤﺤﺎور‬

‫ﻣﻨﻬﺎ‪ :‬ﺣﺠﻢ اﻻﺳـﺘﺜﻤﺎر ﰲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻷﻫﲇ‪ ،‬واﻟﺘﺤﺪﻳﺎت‬ ‫واﻟﺼﻌﻮﺑـﺎت اﻟﺘـﻲ ﺗﻮاﺟـﻪ اﻤﺴـﺘﺜﻤﺮﻳﻦ‪ .‬وﻳﺤﺎول‬ ‫اﻟﺤﻘﺒﺎﻧـﻲ اﻹﺟﺎﺑﺔ ﻋـﻦ ﻋﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻷﺳـﺌﻠﺔ ﻣﻨﻬﺎ‪ :‬ﻫﻞ‬ ‫ﻳﺴـﺘﻄﻴﻊ ﻣَ ْﻦ ﻳﻤﻠﻚ رأس اﻤﺎل أن ﻳﺴﺘﺜﻤﺮ ﰲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻷﻫﲇ‪ ،‬وﻳﺤﻘﻖ أرﺑﺎﺣﺎ ً ﻋﺎﻟﻴﺔ؟‪ ..‬وﻫﻞ اﻤﺴـﺘﺜﻤﺮون ﰲ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻷﻫﲇ ﻳﻤﺘﻠﻜﻮن اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﱰﺑﻮﻳﺔ اﻻﺳـﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘـﻲ ﺗﺆﻫﻠﻬﻢ ﻟﻠﻨﺠـﺎح؟ وﻫﻞ اﻤﺎل ﻫـﻮ اﻟﺬي ﻳﺠﻠﺐ‬ ‫اﻤـﺎل أم اﻹدارة ﻫـﻲ اﻟﺘﻲ ﺗﺠﻠﺐ اﻤـﺎل؟ وﻫﻞ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻤﺴـﺘﺜﻤﺮﻳﻦ ﻳﺤﻘﻘﻮن أرﺑﺎﺣـﺎ ً أم إﻧﻬـﻢ ﻣﺘﻔﺎوﺗﻮن‪،‬‬ ‫ﺑﻌﻀﻬﻢ ﻳﺤﻘﻖ أرﺑﺎﺣﺎ‪ ،‬وآﺧﺮون ﻳﺘﻜﺒﺪون ﺧﺴﺎﺋﺮ؟‪.‬‬


‫رﺋﻴﺲ أراﻣﻜﻮ‪:‬‬ ‫ﻣﻔﻬﻮم اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻣﺎ‬ ‫زال ﻧﺎﺷﺌ ًﺎ وﻻ ﺗﻮﺟﺪ‬ ‫»وﺻﻔﺔ ﺳﺤﺮﻳﺔ«‬ ‫ﻟﻼﻧﺘﻘﺎل ﻟﻪ‬

‫اﻗﺘﺼﺎد‬

‫اﻟﺪﻣﺎم ‪ -‬ﻤﻰ اﻟﻘﺼﻴﺒﻲ‬ ‫أوﺿﺢ رﺋﻴﺲ أراﻣﻜﻮ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬ﻛﺒﺮ إدارﻳﻴﻬﺎ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﻦ‬ ‫اﻤﻬﻨـﺪس ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﺎﻟﺢ أن ﻣﻔﻬﻮم ﻣﺠﺘﻤـﻊ اﻤﻌﺮﻓﺔ ﻣﺎ زال‬ ‫ﻧﺎﺷﺌﺎً‪ ،‬وﻗﺎل ﰲ ﻛﻠﻤﺔ ﻟﻪ ﻋﲆ ﻫﺎﻣﺶ اﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‪ ،‬إﻧﻪ ﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ‬ ‫ﻣﻦ أن آﺛـﺎر ﻣﺠﺘﻤﻊ اﻤﻌﺮﻓﺔ اﻛﺘﺴـﺤﺖ اﻟﺤﻴﺎة اﻤﻌﺎﴏة‪،‬‬ ‫واﻤﻌﺮﻓﺔ أﺻﺒﺤﺖ اﻤﺼﺪر اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻟﻠﺜﺮوة ﰲ اﻟﻘﺮن اﻟﺤﺎدي‬ ‫واﻟﻌﴩﻳﻦ‪ ،‬إﻻ أن ﻣﻔﻬﻮم ﻣﺠﺘﻤﻊ اﻤﻌﺮﻓﺔ ﻣﺎ زال ﻧﺎﺷﺌﺎً‪ ،‬وﻻ ﺗﻮﺟﺪ‬ ‫»وﺻﻔﺔ ﺳـﺤﺮﻳﺔ« ﻳﻤﻜﻦ ﺗﻄﺒﻴﻘﻬﺎ ﰲ ﻛﻞ ﻣﻜﺎن ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻻﻧﺘﻘﺎل‬ ‫ﻤﺠﺘﻤـﻊ اﻤﻌﺮﻓـﺔ‪ ،‬إﻻ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﻔﺎﻋـﻞ واﻟﺘﻜﺎﻣﻞ ﺑﻦ اﻷﻃﺮاف‬

‫اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ اﻤﻌﻨﻴﺔ ﺑﻤﺠﺘﻤﻊ اﻤﻌﺮﻓﺔ واﻗﺘﺼﺎد اﻤﻌﺮﻓﺔ‪.‬‬ ‫وأﺷـﺎر اﻟﻔﺎﻟﺢ إﱃ أن اﻟﺤﻘﺒﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة اﻤﻘﺒﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﺳـﺘﺪﻓﻊ‬ ‫ﺑﻨﻤﻮ أراﻣﻜﻮ اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ وﺑﺎﻗﺘﺼﺎد اﻟﻮﻃﻦ ورﺧﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻟﻸﻣﺎم‪،‬‬ ‫ﺳـﱰﺗﻜﺰ ﻋﲆ ﺻﻨـﻊ اﻤﻌﺮﻓﺔ ﻋِ ﻮﺿـﺎ ً ﻋﻦ اﺳـﺘﻬﻼﻛﻬﺎ ﻓﻘﻂ‪ ،‬وأن‬ ‫أراﻣﻜﻮ اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ ﺗﺴـﻌﻰ ﻟﺘﻌﺰﻳـﺰ ﻗﺪرﺗﻬﺎ ﺑﻤـﺎ ﻳﺠﻌﻠﻬﺎ دوﻣﺎ ً‬ ‫ﺗﻨﻄﻠﻖ ﺑﻘﻮة اﻤﻌﺮﻓﺔ واﻻﺑﺘﻜﺎر‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﱄ ﺗﺰﻳﺪ ﻣﻦ إﺳـﻬﺎﻣﺎﺗﻬﺎ ﰲ‬ ‫ﺗﻨﻤﻴـﺔ اﻟﻮﻃﻦ ﰲ ﻋﴫه اﻤﻌﺮﰲ اﻤﻘﺒﻞ‪ .‬وﻗﺪم اﻟﻔﺎﻟﺢ أﻓﻜﺎرا ً ﺣﻮل‬ ‫اﻻﻧﺘﻘﺎل ﻤﺠﺘﻤﻊ اﻤﻌﺮﻓﺔ ﻣﺴﺘﻮﺣﺎة ﻣﻦ ﺗﺠﺮﺑﺔ أراﻣﻜﻮ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫إﻃـﺎر رﺑﺎﻋـﻲ اﻷﺑﻌـﺎد‪ ،‬ﻳﻀﻢ اﻟﺒﻌـﺪ اﻷول اﻟﺘﻮﺳـﻊ ﰲ أﻋﻤﺎل‬ ‫ﰲ‬ ‫ٍ‬ ‫اﻟﺒﺤﺚ واﻟﺘﻄﻮﻳﺮ‪ ،‬واﻟﺒﻌﺪ اﻟﺜﺎﻧﻲ زﻳﺎدة ﺗﻨﻤﻴﺔ رأس اﻤﺎل اﻟﺒﴩي‪،‬‬

‫‪18‬‬

‫واﻟﺒﻌﺪ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻧﺘﺸﺎر اﻤﻌﺮﻓﺔ واﻟﺒﻨﻴﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ اﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻴﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﺒﻌﺪ اﻟﺮاﺑﻊ ﺗﺤﻔﻴﺰ ﺑﻴﺌﺔ رﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل‪.‬‬ ‫وأﻋﻠﻦ اﻟﻔﺎﻟﺢ أن أراﻣﻜﻮ اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ ﺳﺘﻘﺪم ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ » إﺛﺮاء‬ ‫اﻤﻌﺮﻓﺔ« ﺳـﻨﻮﻳﺎ ً ﰲ ﻋﺪة ﻣﺪن ﺣﻮل اﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬ﺑﺪءا ً ﻣﻦ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺟﺪة‬ ‫ﰲ ﻣﻨﺘﺼـﻒ ﻳﻨﺎﻳـﺮ ‪ .2014‬وﺗﻬﺪف اﻟﴩﻛﺔ ﻋـﱪ ﻫﺬا اﻟﱪﻧﺎﻣﺞ‬ ‫اﻟـﺬي ﻳﺪﻳـﺮه وﻳﻨﻔﺬه ﻣﺮﻛـﺰ اﻤﻠـﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺜﻘـﺎﰲ اﻟﻌﺎﻤﻲ‬ ‫اﻟﻮﺻﻮل إﱃ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻋﴩة ﻣﻼﻳﻦ ﻣﻮاﻃﻦ ﺑﺤﻠﻮل اﻟﻌﺎم ‪.2020‬‬ ‫وأﺷـﺎر اﻟﻔﺎﻟﺢ إﱃ أن ﴍﻛﺔ »واﻋﺪ« اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻷراﻣﻜﻮ اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﺗﺴـﺘﻬﺪف ﺧـﻼل اﻟﺨﻤﺲ ﺳـﻨﻮات اﻤﻘﺒﻠﺔ دﻋﻢ ﺗﺄﺳـﻴﺲ ‪250‬‬ ‫ﴍﻛﺔ ﺻﻐﺮة وﻣﺘﻮﺳﻄﺔ ذات ﺟﻮدة ﻧﻮﻋﻴﺔ‪.‬‬

‫م‪ .‬ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﺎﻟﺢ أﺛﻨﺎء إﻟﻘﺎﺋﻪ ﻛﻠﻤﺘﻪ اﻻﻓﺘﺘﺎﺣﻴﺔ ﻷﻋﻤﺎل اﻤﻨﺘﺪى اﻟﻌﺎﻤﻲ‬ ‫ﻤﺠﺘﻤﻊ اﻤﻌﺮﻓﺔ‬

‫اﻟﺜﻼﺛﺎء ‪7‬ﺻﻔﺮ ‪1435‬ﻫـ ‪10‬دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪2013‬م اﻟﻌﺪد )‪ (737‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬

‫اﻟﻔﺎﻟﺢ‪ :‬اﻗﺒﻠﻮا ﻧﻘﺪي‪ ..‬وﺧﻄﻄﻨﺎ اﻟﺨﻤﺴﻴﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻟﻢ ﺗﺨﻀﻊ ﻟﻠﻤﺮاﺟﻌﺔ وﻳﺠﺐ ﺗﻼﻓﻴﻬﺎ‬

‫اﻟﺤﻀﻮر ﻳﺴﺘﻤﻌﻮن ﻟﻜﻠﻤﺎت اﻤﺘﺤﺪﺛﻦ ﰲ اﻤﻨﺘﺪى‬ ‫اﻟﻈﻬﺮان ‪ -‬ﺳﻌﺪ اﻟﻌﺮﻳﺞ‬ ‫ﺷـﺪد رﺋﻴـﺲ ﴍﻛـﺔ أراﻣﻜـﻮ‬ ‫وﻛﺒـﺮ إدارﻳﻴﻬـﺎ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳـﻦ‪،‬‬ ‫اﻤﻬﻨـﺪس ﺧﺎﻟـﺪ اﻟﻔﺎﻟـﺢ‪ ،‬ﻋﲆ‬ ‫ﴐورة ﻣﺮاﺟﻌﺔ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﺨﻄﻂ‬ ‫اﻟﺨﻤﺴـﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ ً ﰲ اﻟﺠﻠﺴـﺔ‬ ‫اﻟﺤﻮارﻳـﺔ ﻟﻠﻤﻨﺘـﺪى اﻟﻌﺎﻤـﻲ ﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫اﻤﻌﺮﻓﺔ أﻣـﺲ‪ ،‬ﰲ اﻟﻈﻬـﺮان‪» ،‬اﻗﺒﻠﻮا‬ ‫ﺑﻲ ﻧﺎﻗﺪاً‪ ،‬اﻟﺨﻄﻂ اﻟﺨﻤﺴﻴﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‬ ‫ﻟـﻢ ﺗﺨﻀـﻊ ﻟﻠﻤﺮاﺟﻌـﺔ‪ ،‬وﻫـﻲ ﻣـﺎ‬ ‫ﻧﺘﻤﻨﻰ ﺗﻼﻓﻴﻪ ﰲ اﻤﺴـﺘﻘﺒﻞ«‪ ،‬وأﻛﺪ أن‬ ‫اﻤﺠﺘﻤﻊ اﻤﻌﺮﰲ ﻳﺤﺘـﺎج إﱃ دور أﻛﱪ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻔـﺮد واﻷﴎة ﻣﺜﻞ اﻟـﺪور اﻟﺬي‬ ‫ﻳﻘﻮم ﺑـﻪ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎن اﻟﻌـﺎم واﻟﺨﺎص‬ ‫وﻣﺆﺳﺴـﺎت اﻤﺠﺘﻤﻊ اﻤﺪﻧـﻲ‪ ،‬وﻗﺎل‪:‬‬ ‫ﻳﺠﺐ ﻋﲆ اﻤﺠﺘﻤﻊ أن ﻳﺤﺐ اﻟﻌﻠﻢ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣﻦ اﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﺘﺤﺼﻴﻞ اﻟﻌﻼﻣﺎت‪ ،‬ﻓﻼ‬ ‫ﻳﻤﻜـﻦ ﻤﺆﺳﺴـﺎت اﻟﺪوﻟـﺔ أن ﺗﻨﺘﻘﻞ‬ ‫ﻟﻠﻤﻌﺮﻓـﺔ دون اﻷﴎة واﻟﻔﺮد‪ ،‬وﺗﺎﺑﻊ‬ ‫اﻟﻔﺎﻟـﺢ ﻣﺘﺤﺪﺛـﺎ ً ﻋـﻦ ﺟﻴﻞ اﻟﺸـﺒﺎب‬ ‫ﻗﺎﺋﻼً »إن اﻟﺠﻴـﻞ اﻟﺤﺎﱄ ﻣﻦ ﻣﻮﻇﻔﻲ‬ ‫أراﻣﻜـﻮ اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ أﻓﻀـﻞ أدا ًء ﻣﻦ‬ ‫ﺟﻴﲇ وزﻣﻼﺋﻲ«‪.‬‬ ‫ﺑـﺪوره ﻗـﺎل رﺋﻴـﺲ ﻣﺪﻳﻨـﺔ‬ ‫اﻤﻠـﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳـﺰ ﻟﻠﻌﻠـﻮم واﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺴـﻮﻳﻞ‪ ،‬ﰲ ﺗﴫﻳﺢ‬ ‫ﻟــ »اﻟـﴩق« إن اﻤﺪﻳﻨـﺔ ﺗﻌﻤﻞ ﻋﲆ‬ ‫دﻋـﻢ اﻟﺒﺤـﻮث اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻓﻴﻤـﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺤﻠﻴـﺔ ﺑﺎﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺸﻤﺴـﻴﺔ وﻟﺪﻳﻬﺎ‬ ‫ﺑﺮاءات اﺧﱰاع ﰲ ﻫﺬا اﻤﺠﺎل وﻳﻤﻜﻨﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﻘﺪم ﺑﺸﻜﻞ ﻻﻓﺖ ﰲ ﺗﻮﻓﺮ ﻣﻨﺘﺠﺎت‬ ‫ﺟﺪﻳـﺪة ﻟﺘﺤﻠﻴـﺔ اﻤﻴـﺎة ﰲ اﻤﻤﻠﻜﺔ أو‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ .‬ﻣﻀﻴﻔـﺎ ً أن ﻋﺪد اﻻﺧﱰاﻋﺎت‬ ‫واﻟﺒﺎﺣﺜﻦ ﻣﺮﺗﻔﻊ ﺑﺸـﻜﻞ ﻣﺘﺴـﺎرع‬ ‫ﻣﻨﺬ ﺳـﻨﻮات؛ ﺣﻴﺚ ﻧﺠﺤﺖ اﻤﺪﻳﻨﺔ ﰲ‬ ‫ﺗﺴﺠﻴﻠﻬﺎ وﻓﻘﺎ ً ﻟﻠﻤﻘﺎﻳﻴﺲ اﻟﻌﺎﻤﺔ ﺑﺪءا ً‬

‫ﻣﻦ دﻟﺔ اﻟﻘﻬﻮة اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺿﻤﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﺑﺎدر اﻟﺘﺎﺑﻊ ﻟﻠﻤﺪﻳﻨﺔ؛ ﺣﻴﺚ ﺑﺎت ﻳﺤﻘﻖ‬ ‫ﻣﺨﱰﻋﻬـﺎ ﻣﻠﻴﻮﻧـﺎ ً وﻧﺼـﻒ اﻤﻠﻴـﻮن‬ ‫ﺷـﻬﺮﻳﺎً‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﺗﺤﻠﻴﻖ اﻟﻄﺎﺋﺮات دون‬ ‫ﻃﻴﺎر أو اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺸﻤﺴﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﺑﺎن اﻟﺴـﻮﻳﻞ ﺧﻼل ﻣﺸﺎرﻛﺘﻪ‬ ‫ﰲ اﻤﻨﺘـﺪى ﻻ ﻧﺮﻳـﺪ اﻟﺤﺪﻳـﺚ ﻋﻤﺎ ﻻ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ ﻋﻤﻠﻪ ﺑﻘﺪر ﻣﺎ ﻳﻤﻜﻦ ﺗﻨﻔﻴﺬه ﰲ‬ ‫اﻤﺠﺘﻤﻊ اﻤﻌﺮﰲ‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤﺎ ً أن اﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫اﻤﻌـﺮﰲ ﻳﻌﺘﻤـﺪ ﻋﲆ ﺳـﺘﺔ أرﻛﺎن ﻫﻲ‬ ‫ﺗﻮﻟﻴـﺪ اﻤﻌﺮﻓـﺔ وﻧﻘﻠﻬـﺎ وﺗﺮاﻛﻤﻬـﺎ‬ ‫وإدارﺗﻬـﺎ ﺑﺎﻹﺿﺎﻓـﺔ إﱃ ﻧﴩﻫـﺎ‬ ‫واﺳـﺘﺜﻤﺎرﻫﺎ وﺻﻮﻻ ً إﱃ ﴎﻋﺔ ﺗﺘﺠﺮ‬ ‫اﻤﻌﺮﻓﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿـﺎف أن اﻤﺠﺘﻤـﻊ اﻤﻌـﺮﰲ‬ ‫ﻳﺤﺘـﺎج إﱃ اﻟﱰاﺑـﻂ ﺑـﻦ اﻟﺠﻬـﺎت‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴـﺔ واﻟﺨﺎﺻـﺔ واﻟﺠﻬـﺎت‬ ‫اﻷﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ واﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ أﻛﺪ ﻧﺎﺋﺐ وزﻳﺮ اﻟﱰﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴـﻢ‪ ،‬اﻟﺪﻛﺘـﻮر ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺴـﺒﺘﻲ‪،‬‬ ‫أن اﻟـﻮزارة ﺗﻌﻤﻞ ﻋﲆ إﻋـﺎدة ﻫﻴﻜﻠﺔ‬ ‫اﻟـﻮزارة ﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﱰﻫﻞ وﺳـﺘﻌﻄﻲ‬ ‫إدارة اﻟﱰﺑﻴـﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴـﻢ ﰲ اﻤﻨﺎﻃـﻖ‬ ‫ﺻﻼﺣﻴﺎت اﻟـﻮزارة؛ ﺣﻴﺚ ﺳـﺘﻜﻮن‬ ‫ﻣﺴـﺘﻘﻠﺔ ﻋﻦ اﻟﻮزارة‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺳـﺘﻌﻄﻲ‬ ‫إدارة اﻤﺪارس اﺳـﺘﻘﻼﻟﻴﺔ أﻛﱪ ﺛﻢ إﱃ‬ ‫اﻤﺪارس‪ ،‬ﻣﺘﻄﺮﻗـﺎ ً ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ ﰲ اﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﻣﺆﻛـﺪا ً أﻧﻪ ﺑﺎت ﻗﺎﺑﻼً ﻟﻠﺘﻐﺮ‪ ،‬ﻣﺸـﺮا ً‬ ‫إﱃ أن اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻣﺤﻮر اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺑﺪﻻ ً ﻣﻦ‬ ‫اﻤﻌﻠـﻢ‪ ،‬وأوﺿﺢ أن اﻟﻮزارة ﺳـﺘﻀﻊ‬ ‫ﺗﻨﻈﻴﻤـﺎت ﺟﺪﻳﺪة ﻻﺧﺘﻴـﺎر اﻤﻌﻠﻤﻦ‬ ‫وﻓﻘـﺎ ً ﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻀﻮاﺑـﻂ ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﺮﺗـﺐ‪ .‬وﺣـﻮل اﻤﻌﺮﻓـﺔ ﰲ اﻟﻮزارة‬ ‫اﺳـﺘﻌﺮض اﻟﺴﺒﺘﻲ ﺗﺠﺮﺑﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﰲ‬ ‫اﻤﻤﻠﻜﺔ ﻣﻦ ﻻ ﳾء ﻗﺒﻞ ‪ 40‬ﺳـﻨﺔ‪ ،‬إﱃ‬ ‫‪ 5‬ﻣﻼﻳـﻦ ﻃﺎﻟﺐ وﻃﺎﻟﺒـﺔ ﰲ ‪ 33‬أﻟﻒ‬ ‫ﻣﺪرﺳـﺔ ﻳﺤﻈﻮن ﺑﺨﺪﻣـﺎت ﻣﺎ ﻳﺮﺑﻮ‬

‫)ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﻋﲇ ﻏﻮاص(‬

‫اﻟﺴﻠﻄﺎن واﻟﺴﻮﻳﻞ واﻟﻔﺎﻟﺢ واﻟﺴﺒﺘﻲ واﻤﻨﺼﻮري ﰲ اﻤﻨﺼﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴﺔ ﻟﻠﻤﻨﺘﺪى‬ ‫ﻋﻦ ‪ 500‬أﻟﻒ ﻣﻌﻠﻢ وﻣﻌﻠﻤﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل‪ :‬اﻟﻮزارة ﺑﺪأت ﰲ اﻟﺘﻮﺳـﻊ‬ ‫رﻏﺒـﺔ ﰲ اﻻﻧﺘﺸـﺎر ﰲ ﻛﺎﻓـﺔ أﻧﺤـﺎء‬ ‫اﻤﻤﻠﻜﺔ ﺛـﻢ اﻧﺘﻘﻠﺖ إﱃ ﻣﺤﻮر اﻟﺠﻮدة‬ ‫واﻟﺘﻨﺎﻓﺴـﻴﺔ ﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻬﺎ ﰲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺗﺤﻘﻴـﻖ اﻻﻧﺘﺸـﺎر‪ .‬وﺗﺤـﺪث ﻣﺪﻳـﺮ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌـﺔ اﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ ﻟﻠﺒـﱰول واﻤﻌﺎدن‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺴـﻠﻄﺎن ﻋﻦ ﺻﻌﻮﺑﺔ‬ ‫ﺗﺤﺪﻳـﺪ ﺗﻌﺮﻳـﻒ ﻣﺤـﺪد ﻟﻠﻤﺠﺘﻤـﻊ‬ ‫اﻤﻌـﺮﰲ‪ ،‬وأﺿﺎف‪ :‬ﻛﺜﺮ ﻣـﻦ اﻤﻔﺎﻫﻴﻢ‬ ‫ﺗﺘﻐـﺮ ﰲ ﻇـﻞ ﻇﺮوف اﻟﺤﻴـﺎة اﻟﻴﻮم‬ ‫أﻣﺎم اﻟﻜﻢ اﻟﻬﺎﺋﻞ ﻣﻦ ﺗﺪﻓﻖ اﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﺑﻮﺟـﻮد اﻟﺜـﻮرة اﻟﺘﻘﻨﻴـﺔ‪ ،‬ﻓﺎﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫اﻤﻌـﺮﰲ ﻳﻤﺜﻞ رﺣﻠﺔ ﻣﺤﺪدة اﻻﺗﺠﺎه ﻻ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ ﺗﺤﺪﻳﺪﻫﺎ ﺑﺪﻗﺔ ﰲ ﻇﻞ اﻤﺘﻐﺮات‬ ‫اﻤﺴﺘﻤﺮة ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻫﺎ ﺳﻤﺎت ﻋﺎﻣﺔ‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر اﻟﺴﻠﻄﺎن إﱃ أن اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﺗﻤﻠﻚ ‪ 200‬ﺑﺮاءة اﺧﱰاع ﺗﻤﺜﻞ ‪%60‬‬

‫ﻣﻦ ﺑـﺮاءات اﻻﺧﱰاﻋـﺎت ﰲ ﺟﺎﻣﻌﺎت‬ ‫اﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤـﺎ ً أن اﻟﺘﺤﻮل‬ ‫إﱃ اﻤﺠﺘﻤـﻊ اﻤﻌﺮﰲ ﻳﺤﺘـﺎج إﱃ اﻟﺒﻨﻰ‬ ‫اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ اﻤﺘﺨﺼﺼﺔ واﻤﻮارد اﻟﺒﴩﻳﺔ‬ ‫اﻤﺆﻫﻠـﺔ ورأس اﻤـﺎل اﻟﺠﺰﺋـﻲ‪ .‬وﻋﻦ‬ ‫ﺗﺄﺛﺮ اﺳـﺘﻤﺮار اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﰲ اﻷﻧﺸﻄﺔ‬ ‫واﻟﻔﻌﺎﻟﻴـﺎت اﻟﻌﺎﻣـﺔ ﻗـﺎل‪ :‬ﻗﺪ ﻳﻜﻮن‬ ‫ﺻﻌﺒـﺎ ً ﻛﺜـﺮة اﻷدوار اﻟﺘـﻲ ﺗﺆدﻳﻬـﺎ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌـﺔ ﰲ ﻛﺜـﺮ ﻣـﻦ اﻟﺨﻄـﻂ‬ ‫اﻻﺳـﱰاﺗﻴﺠﻴﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ذﻟﻚ واﺟﺐ ﻳﺠﺐ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬـﺎ اﻟﻘﻴﺎم ﺑـﻪ‪ .‬وﻋـﻦ اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﰲ‬ ‫ﺧﺮﻳـﺞ اﻟﺠﻤﺎﻋـﺔ ﻗـﺎل‪ :‬إن اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﻟـﻢ ﺗﻌﺪ ﺗﻔﻀـﻞ اﻟﺜﻨﺎﺋﻴـﺎت ﰲ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫أدوارﻫﺎ ﻣﺜﻞ ﺧﺮﻳﺞ ﻳﻌﻤﻞ أو ﻻ ﻳﻌﻤﻞ‬ ‫ﻣﻮﻇﻒ أو ﺻﺎﺣﺐ ﻋﻤـﻞ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﻣﻬﺘﻤـﺔ ﺑﺘﺨﺮﻳﺞ ﻣﻮاﻃﻦ ﺻﺎﻟﺢ ﻳﻤﻠﻚ‬ ‫اﻟﻌﻠـﻢ واﻤﻬﺎرات واﻟﻘﻴـﻢ وﺑﺘﻮﺟﻬﺎت‬ ‫ﺳﻠﻴﻤﺔ‪.‬‬

‫د‪ .‬ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺴﻮﻳﻞ ﻳﺘﺤﺪث ﻟﻺﻋﻼﻣﻴﻦ‬

‫د‪ .‬أﺳﺎﻣﺔ اﻤﻨﺼﻮري ﻳﻠﻘﻲ ﻛﻠﻤﺔ وزﻳﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎد ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺠﺎﴎ‬

‫وزارة اﻻﻗﺘﺼﺎد ﺗﺮﻓﻊ اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺘﺤﻮل‬ ‫اﻟﻤﻌﺮﻓﻲ ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ اﻻﻗﺘﺼﺎدي ا˜ﻋﻠﻰ‬

‫ﺣﻀﻮر ﻧﺴﺎﺋﻲ ﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت اﻤﻨﺘﺪى‬

‫أﻛـﺪ ﻛﺒـﺮ ﻣﺴﺘﺸـﺎري وزﻳـﺮ اﻻﻗﺘﺼـﺎد‬ ‫واﻟﺘﺨﻄﻴـﻂ‪ ،‬أﺳـﺎﻣﺔ اﻤﻨﺼـﻮري‪ ،‬أن اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﺴـﻌﻮدي اﻟﻜـﻮري اﻤﻜﻠـﻒ ﺑﻮﺿـﻊ اﻟﺨﻄﺔ‬ ‫اﻻﺳـﱰاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺘﺤﻮل اﻤﻌﺮﰲ اﻧﺘﻬﻰ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻄـﺔ اﻟﻌﻤﻞ وأﺗﻢ ﺗﻘﺪﻳﺮ اﻤﻴﺰاﻧﻴﺔ‪ ،‬ووﺿﻊ‬ ‫ﻣﺆﴍ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺎ ً‬ ‫أن ﻣﻠـﻒ اﻟﺨﻄـﺔ ﻟـﺪى اﻤﺠﻠـﺲ اﻻﻗﺘﺼﺎدي‬ ‫اﻷﻋـﲆ ﻹﻗﺮاره ﻗﺒﻞ اﻟﺘﻨﻔﻴـﺬ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﺘﺤﻮل ﺑﺤﻠﻮل‬ ‫‪2050‬م‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف ﰲ اﻟﺠﻠﺴـﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻟﻠﻤﻨﺘﺪى‪ ،‬أن آﻟﻴﺎت‬ ‫اﻟﺘﺤـﻮل ﻟﻠﻤﺠﺘﻤـﻊ اﻤﻌﺮﰲ ﺗﻌﻤﻞ وﻓﻖ ﺧﻤﺴـﺔ ﺑﻨﻮد‬ ‫ﻫـﻲ ﺗﻮﻟﻴـﺪ اﻤﻌﺮﻓـﺔ وﻧﻘﻠﻬـﺎ وﺗﺠﻤﻴﻌﻬـﺎ وإدارﺗﻬﺎ‬ ‫وﻧﴩ اﻤﻌﺮﻓﺔ واﺳﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ‪ ،‬وﺗﺎﺑﻊ‪ :‬ﺑﺎﻤﻌﺮﻓﺔ ﺗﺘﺤﻮل‬ ‫اﻻﻗﺘﺼـﺎدات ﻣـﻦ اﻤﻤﻴـﺰات اﻟﻨﺴـﺒﻴﺔ إﱃ اﻤﻴـﺰات‬ ‫اﻟﺘﻨﺎﻓﺴـﻴﺔ ﻣﺜـﻞ اﻟﺘﺠﺮﺑـﺔ اﻟﻜﻮرﻳﺔ اﻟﺘـﻲ ﻟﻴﺲ ﻟﻬﺎ‬ ‫ﻣﻮارد ﻃﺒﻴﻌﻴﺔ؛ ﺣﻴﺚ اﻋﺘﻤﺪت ﻋﲆ اﻤﻌﺮﻓﺔ‪.‬‬ ‫وﻋﻦ ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ اﻟﻔﺮﻳـﻖ اﻤﻜﻠﻒ ﻗﺎل اﻤﻨﺼﻮري‪:‬‬ ‫إن اﻤﻤﻠﻜﺔ ﺷـﻜﻠﺖ ﻓﺮﻳﻘﻦ ﺳـﻌﻮدﻳﻦ ﺗﺤﺖ إﴍاف‬ ‫وزارة اﻻﻗﺘﺼـﺎد واﻟﺘﺨﻄﻴـﻂ‪ ،‬ﻛﻞ ﻓﺮﻳﻖ ﻳﺘﻜﻮن ﻣﻦ‬ ‫‪ 20‬ﺧﺒﺮا ً ﻣﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت ﻟﺒﻨﺎء اﻻﺳﱰاﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫ﻣﻊ ﻓﺮﻳﻖ ﻛﻮري ﻣﻦ ‪ 30‬ﺧﺒﺮا ً ﻣﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻷﻧﺸﻄﺔ‬ ‫ﺑﻤـﺎﻓﻴﻬـﺎاﻤﻌﻬـﺪاﻟﻜـﻮريﻟﻠﺘﻨﻤﻴـﺔ‪.‬‬ ‫وأﺑـﺎن أن اﻟﺨﻄـﺔ ﺑـﺪأت ﺑﻮﺿـﻊ اﻤﻔﺎﻫﻴـﻢ‬

‫واﻷﻫﺪاف واﻟﺮؤﻳﺎ وﺗﻀﻤﻨﺖ ﺷـﻤﻮﻟﻴﺔ اﻟﺨﻄﺔ ﻟﻠﻔﱰة‬ ‫اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ ﻣـﻦ ‪ 2013‬إﱃ ‪2030‬م ﺗﺤﻮﻳﻞ اﻤﺠﺘﻤﻊ إﱃ‬ ‫ﻣﺠﺘﻤﻊ ﻣﻌـﺮﰲ ﻛﻮاﻗﻊ ﻣﻠﻤﻮس ﰲ ﺟﻤﻴﻊ اﻷﻧﺸـﻄﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﺸـﺮا ً إﱃ أن ﻫﺬه اﻤﺮﺣﻠﺔ اﻷوﱃ ‪ 2015‬إﱃ ‪2025‬م‬ ‫ﺗﻮاﺟﻪ‪ ،‬رﻏﻢ ﺗﻘﺪم اﻻﻗﺘﺼـﺎد اﻤﺤﲇ‪ ،‬ﺗﺤﺪﻳﺎت ﻛﺒﺮة‬ ‫ﻣﻦ أﻫﻤﻬﺎ اﻋﺘﻤﺎد اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻤﺤﲇ ﻋﲆ اﻟﻨﻔﻂ واﻟﻐﺎز‬ ‫اﻟﺬي ﻳﻤﺜﻞ اﻟﻨﺴـﺒﺔ اﻷﻛﱪ ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻤﺤﲇ‪ ،‬واﻋﺘﻤﺎد‬ ‫اﻷﺳـﻮاق ﻋﲆ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ رﺧﻴﺼﺔ اﻟﺜﻤـﻦ وﻣﺎ ﻳﺼﺎﺣﺐ‬ ‫ﻗﻄﺎﻋـﺎت اﻹﻧﺸـﺎءات واﻟﺴـﻴﺎﺣﺔ ﻣـﻦ إﺷـﻜﺎﻟﻴﺎت‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﻟﻜﻨﻬﺎ ﺳﺘﺸـﻬﺪ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﻐﻴـﺮ وﻫﻴﻜﻠﺔ ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت‪.‬‬ ‫وﻧـﻮه إﱃ أن اﻻﺳـﱰاﺗﻴﺠﻴﺔ ﺳﺘﺸـﻤﻞ ﺗﻨﺴـﻴﻘﺎ ً‬ ‫ﻋﺎﻟﻴـﺎ ً ﺑـﻦ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻘﻄﺎﻋـﺎت ﺑﻤﺎ ﻳﺮاﻋـﻲ اﻻﻗﺘﺼﺎد‬ ‫اﻟﻜﲇ واﻟﺠﺰﺋﻲ وﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﺴﻴﺎﺳـﺎت اﻤﺤﺮﻛﺔ ﻟﻠﺘﺤﻮل‬ ‫اﻤﻌـﺮﰲ‪ .‬وﺗﻄـﺮق اﻤﻨﺼـﻮري إﱃ أن ﰲ اﻟﻔـﱰة ﻣﻦ‬ ‫‪ 2025‬إﱃ ‪2030‬م ﺣﺴـﺐ اﻟﺨﻄﺔ ﺳﻴﺼﺒﺢ اﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﻳﻌﺘﻤـﺪ ﻋﲆ اﻤﻌﺮﻓـﺔ ﺑﻮﺟﻮد اﻗﺘﺼـﺎد ﻣﻌﺮﰲ ﻣﺪﻋﻮم‬ ‫ﺑﺎﻟﻘـﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠـﺔ اﻤﺆﻫﻠﺔ واﻟﻔﺎﻋﻠﺔ ﺑﺮﻓﻊ ﻣﺴـﺘﻮﻳﺎت‬ ‫ﺗﻨﻮع اﻻﻗﺘﺼﺎد ورﻓﻊ اﻹﻧﺘﺎﺟﻴﺔ ﰲ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ‬ ‫وﺗﺮﻗﻴـﺔ ﻗﺪراﺗـﻪ‪ ،‬ﻣﺆﻛـﺪا ً أن اﻻﺳـﱰاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺘـﻲ‬ ‫ﺗﺤﺘﻮي ﻋﲆ ‪ 45‬ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﺎ ً ﻣﺘﻜﺎﻣﻼً و‪ 9‬ﺧﻄﻂ داﺧﻠﻴﺔ‬ ‫»أﺟﻨﺪات« ﻟﻠﺘﺤﻮل ﺑﻔﱰاﺗﻬﺎ اﻟﺰﻣﻨﻴﺔ ُﺳﻠﻤﺖ ﰲ ﻳﻮﻟﻴﻮ‬ ‫اﻤﺎﴈ ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﻷﻋﲆ ﻹﻗﺮارﻫﺎ‪.‬‬


‫إﻗﺒﺎل ﻛﺒﻴﺮ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻬﺮﺟﺎن‬ ‫اﻟﻄﻔﻞ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﻓﻨﻮن ا‹ﺣﺴﺎء‬

‫اﻷﺣﺴﺎء ‪ -‬أﺣﻤﺪ اﻟﻮﺑﺎري‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﻟﺤﻀﻮر واﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت‬

‫)اﻟﴩق(‬

‫اﻧﻌﻘـﺪت ﰲ ﻓـﺮع ﺟﻤﻌﻴـﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓـﺔ واﻟﻔﻨﻮن‬ ‫ﺑﺎﻷﺣﺴﺎء ﻣﺴﺎء أﻣﺲ اﻷول ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت اﻤﻬﺮﺟﺎن‬ ‫اﻟﺜﻘـﺎﰲ ﻟﻠﻄﻔﻞ‪ ،‬اﻟـﺬي ﻧﻈﻤﺘـﻪ‪ ،‬وزارة اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫واﻹﻋـﻼم ﻣﻤﺜﻠـﺔ ﺑﻮﻛﺎﻟـﺔ اﻟـﻮزارة ﻟﻠﺸـﺆون‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‪ ،‬وﺳﻂ ﺣﻀﻮر‬ ‫ﻛﺒـﺮ ﻣـﻦ اﻟﻌﺎﺋـﻼت واﻷﻃﻔﺎل‪ ،‬ﻓﻴﻤـﺎ ﻗـﺎم ﺑﺎﻓﺘﺘﺎح‬ ‫اﻤﻌـﺮض اﻟﺘﺸـﻜﻴﲇ ﻋﻤـﺮ اﻟﻌﺒﻴﺪي ﺑﺤﻀـﻮر ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫ﻓـﺮع اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻋـﲇ اﻟﻐﻮﻳﻨﻢ و ﻣﺪﻳﺮ رﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸـﺒﺎب‬

‫ﺑﺎﻷﺣﺴﺎء ﻳﻮﺳﻒ اﻟﺨﻤﻴﺲ‪.‬‬ ‫وأﻋـﺮب اﻟﻐﻮﻳﻨـﻢ ﰲ ﺣﺪﻳـﺚ ﻟـ »اﻟـﴩق« ﻋﻦ‬ ‫ﺳـﻌﺎدﺗﻪ ﺑﺎﺧﺘﻴﺎر اﻷﺣﺴـﺎء ﻣﺤﻄﺔ ﻟﺘﻨﻔﻴـﺬ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت‬ ‫اﻤﻬﺮﺟﺎن‪ ،‬ﻣﺸـﺮا ً إﱃ أن وﻛﺎﻟﺔ اﻟﺸـﺆون اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﰲ‬ ‫وزارة اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ واﻹﻋﻼم ﺗﻨﻈﻢ ﻫﺬه اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت ﺑﺸـﻜﻞ‬ ‫دوري ﰲ ﻛﺜـﺮ ﻣﻦ ﻣـﺪن اﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬ﺣﻴـﺚ ﻧﻈﻤﺘﻬﺎ ﰲ‬ ‫اﻟﺨﺮج واﻟﻄﺎﺋﻒ وﻃﺮﻳﻒ واﻟﺤﺪود اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺑـﻦ اﻟﻐﻮﻳﻨـﻢ أن اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت ﺿﻤـﺖ ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﺎ ً‬ ‫ّ‬ ‫ً‬ ‫ﺗﻮﻋﻮﻳـﺎ ً ﺻﺤﻴﺎ‪ ،‬ﺷـﺎرﻛﺖ ﺧﻼﻟﻪ اﻟﺸـﺆون اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫ﺑﺘﻮزﻳـﻊ ﻧﴩات إرﺷـﺎدﻳﺔ ﻋـﻦ اﻟﺘﻐﺬﻳـﺔ وﻛﺬﻟﻚ ﻋﻦ‬

‫ﻣـﺮض ﻛﻮروﻧـﺎ‪ ،‬ﻛﻤـﺎ ﺿﻤـﺖ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت ﰲ اﻟﻘﺴـﻢ‬ ‫اﻤﺨﺼﺺ ﻟﻠﻨﺴـﺎء ﻣﺮﺳـﻤﺎ ً ﻟﻸﻃﻔﺎل‪ ،‬ورﻛﻨـﺎ ً ﺧﺎﺻﺎ ً‬ ‫ﻟﻸﻟﻌـﺎب اﻟﺸـﻌﺒﻴﺔ اﻟﻘﺪﻳﻤـﺔ‪ ،‬إﺿﺎﻓـﺔ إﱃ ﻣﻌـﺮض‬ ‫ﺗﺸـﻜﻴﲇ ﻟﺮﺳـﻮم اﻷﻃﻔﺎل ﺑﻌﻨـﻮان »أﻧـﺎ وأﴎﺗﻲ«‪،‬‬ ‫واﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﱪاﻣﺞ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ اﻷﺧﺮى‪ ،‬أﻣﺎ ﰲ اﻟﺴـﺎﺣﺔ‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺧﺼﺼﺖ ﻟﻠﺮﺟﺎل‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻋﺮﺿﺖ ﻓﺮﻗﺔ‬ ‫»ﻋﺎﻟﻢ ﻓﻠﺔ« ﻋﺪﻳﺪا ً ﻣﻦ اﻤﺴـﺎﺑﻘﺎت ﻋﲆ اﻤﴪح وﻗﺪﻣﺖ‬ ‫اﻟﺠﻮاﺋـﺰ و اﻟﻬﺪاﻳﺎ ﻟﻸﻃﻔﺎل اﻤﺸـﺎرﻛﻦ‪ ،‬ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﺗﻢ‬ ‫ﻋﺮض ﻣﴪﺣﻴﺔ )اﻟﻄﻔـﻞ اﻟﻜﺒﺮ( ﻣﻦ ﺗﺄﻟﻴﻒ إﺑﺮاﻫﻴﻢ‬ ‫اﻟﺨﻤﻴﺲ وإﺧﺮاج ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺤﻤﺪ‪ ،‬وﺗﻤﺜﻴﻞ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‬

‫اﻤﺰﻳﻌـﻞ‪ ،‬ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳـﺰ ﺑـﻮ ﺳـﻬﻴﻞ‪ ،‬ﻋﺒﺪاﻟﻠـﻪ اﻟﻔﻬﻴﺪ‪،‬‬ ‫ﻋﺜﻤﺎن اﻟﺪﺣﻴﻼن‪ ،‬إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﺠﻨﻮﺑﻲ‪ ،‬و اﻷﻃﻔﺎل ﺗﺮﻛﻲ‬ ‫اﻟﺪﺣﻴﻼن‪ ،‬و ﺗﺮﻛﻲ ﺑﻮﺳـﻬﻴﻞ‪ ،‬ﻣﺎزن اﻟﺤﻤﺪ‪ ،‬وإﺿﺎءة‬ ‫ﻓﺮاس اﻟﺤﻤﺪ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻣﺆﻟـﻒ اﻤﴪﺣﻴـﺔ إﺑﺮاﻫﻴـﻢ اﻟﺨﻤﻴﺲ إن‬ ‫اﻟﻔﻜـﺮة ﻣﻦ اﻟﻨﺺ ﻫﻲ أن أﻣﻨﻴﺔ ﻛﻞ ﺷـﺨﺺ اﻟﻌﻮدة‬ ‫ﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻄﻔﻮﻟﺔ وﻋﻨﺪﻣـﺎ ﻋﺎد وﺟﺪ ﻣﺘﻐﺮات ﻛﺒﺮة ﻣﻦ‬ ‫ﺣﻴﺚ وﺟـﻮده ﰲ رﺣـﻢ اﻷم وﻣﻦ ﺛﻢ ﻓـﱰة اﻟﺮﺿﺎﻋﺔ‬ ‫ﻣﺮورا ً ﺑﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﻄﻔﻮﻟﺔ اﻤﺒﻜﺮة‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ أﻓﺎق وﺟﺪ أن‬ ‫ﺣﻴﺎﺗﻪ ﰲ ﺷﺒﺎﺑﻪ أﻓﻀﻞ ﺑﻜﺜﺮ ﻣﻦ ﻃﻔﻮﻟﺘﻪ‪.‬‬

‫اﻟﺜﻼﺛﺎء ‪7‬ﺻﻔﺮ ‪1435‬ﻫـ ‪10‬دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪2013‬م اﻟﻌﺪد )‪ (737‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬

‫ﻓﻴﻠﻢ »اﻟﺸﺎﺋﻌﺎت« ﻳﻘﻠّﺪ‬ ‫وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﺟﺎﺋﺰة‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺰ ا‹ول ﻓﻲ ﺗﻮﻧﺲ‬

‫ﺗﻮﻧﺲ ‪ -‬واس‬ ‫ﻓـﺎز اﻟﻔﻴﻠـﻢ اﻟـﺬي أﻋﺪﺗـﻪ وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫ﺑﻌﻨﻮان »اﻟﺸـﺎﺋﻌﺎت ﺳـ ّﻢ ﰲ ﺟﺴﺪ اﻤﺠﺘﻤﻊ«‬ ‫ﺑﺠﺎﺋﺰة اﻤﺮﻛﺰ اﻷول ﰲ اﻤﺴﺎﺑﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﻈﻤﻬﺎ‬ ‫اﻷﻣﺎﻧﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻤﺠﻠﺲ وزراء اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ اﻟﻌﺮب‬ ‫ﻋﲆ ﻫﺎﻣﺶ اﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﺴـﺎﺑﻊ واﻟﺜﻼﺛﻦ ﻟﻘﺎدة‬ ‫اﻟﴩﻃـﺔ واﻷﻣـﻦ اﻟﻌـﺮب اﻟـﺬي ﺑـﺪأت أﻋﻤﺎﻟﻪ ﰲ‬

‫اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﺘﻮﻧﺴﻴﺔ أﻣﺲ‪ .‬وﺗﺴﻠﻢ اﻟﺠﺎﺋﺰة وﺷﻬﺎدة‬ ‫اﻟﺘﻘﺪﻳـﺮ اﻟﺨـﺎص ﺑﻬـﺎ ﻣﺪﻳـﺮ إدارة اﻹﻧﱰﺑﻮل ﰲ‬ ‫وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴـﺔ رﺋﻴـﺲ وﻓﺪ اﻤﻤﻠﻜﺔ اﻤﺸـﺎرك ﰲ‬ ‫اﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﻠﻮاء ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﲇ اﻟﺰﺑﻦ ﻣﻦ اﻷﻣﻦ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻤﺠﻠـﺲ وزراء اﻟﺪاﺧﻠﻴـﺔ اﻟﻌﺮب اﻟﺪﻛﺘـﻮر ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺑﻦ ﻋﲇ ﻛﻮﻣﺎن وﻣﺪﻳﺮ اﻷﻣـﻦ اﻟﻌﺎم رﺋﻴﺲ اﻤﺆﺗﻤﺮ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺳﻌﻴﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ‪.‬‬ ‫وﺗﻨﻈﻢ اﻷﻣﺎﻧﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻤﺠﻠﺲ وزراء اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬

‫اﻟﻌﺮب ﻣﺴـﺎﺑﻘﺔ ﺳـﻨﻮﻳﺔ ﺗﻬﺪف إﱃ ﺗﻌﻤﻴﻖ اﻟﻮﻋﻲ‬ ‫اﻷﻣﻨﻲ ﻟﺪى اﻤﻮاﻃﻦ‪ ،‬وﺗﺸـﺠﻴﻌﻪ ﻋﲆ اﻹﺳـﻬﺎم ﰲ‬ ‫اﻟﻮﻗﺎﻳﺔ ﻣﻦ اﻟﺠﺮﻳﻤﺔ وﻣﻜﺎﻓﺤﺘﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻛﻤـﺎ ﻛﺮم اﻷﻣﻦ اﻟﻌﺎم ﻤﺠﻠﺲ وزراء اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮب اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﲇ ﻛﻮﻣﺎن وﻣﺪﻳﺮ اﻷﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌـﺎم رﺋﻴﺲ اﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺳـﻌﻴﺪ ﺑـﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ‬ ‫اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ رؤﺳـﺎء وﻓﻮد اﻟﺪول اﻟﻔﺎﺋـﺰة ﺑﺠﻮاﺋﺰ‬ ‫اﻤﺴﺎﺑﻘﺔ ﰲ ﻓﺮوﻋﻬﺎ اﻷﺧﺮى‪.‬‬

‫‪culture@alsharq.net.sa‬‬

‫‪19‬‬

‫ﺳﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﺳﻠﻤﺎن ﻟـ |‪ :‬ﻻ أؤﻳﺪ ﺗﺤﻮﻳﻞ »اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ« إﻟﻰ وزارة‪ ..‬وﻧﺤﻦ َأ ْوﻟَﻰ ﺑﻌﺮض اﻟﺘﺎرﻳﺦ اﺳﻼﻣﻲ‬ ‫اﻤﺪﻳﻨﺔ اﻤﻨﻮرة ‪ -‬ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺣﻤﻮدة‬ ‫ﻛﺸـﻒ رﺋﻴـﺲ اﻟﻬﻴﺌـﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺴـﻴﺎﺣﺔ‬ ‫واﻵﺛـﺎر اﻷﻣـﺮ ﺳـﻠﻄﺎن ﺑـﻦ ﺳـﻠﻤﺎن ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳـﺰ ﻟـ«اﻟـﴩق« ﻋﻦ ﻋـﺪم ﺗﺄﻳﻴﺪه‬ ‫ﺗﺤﻮﻳﻞ اﻟﻬﻴﺌـﺔ إﱃ وزارة‪ ،‬ﻧﺎﻓﻴﺎ ً ﰲ ﺳـﻴﺎق‬ ‫ﺣﺪﻳﺜـﻪ أي رﻓـﻊ ﺑﻬـﺬا اﻤﻮﺿـﻮع ﻟﻠﻤﻘﺎم‬ ‫اﻟﺴـﺎﻣﻲ‪ ،‬وﻗﺎل »اﻟﴩاﻛﺔ اﻤﺠﺘﻤﻌﻴﺔ ﻫﻲ أﺳﺎس‬ ‫ﻋﻤﻞ اﻟﻬﻴﺌـﺔ ﺑﺘﻌﺎون وﺗﻜﺎﺗﻒ اﻷﻃـﺮاف اﻟﺜﻼﺛﺔ‬ ‫وﻫـﻢ اﻟﺠﻬـﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴـﺔ واﻟﻘﻄـﺎع اﻟﺨـﺎص‬ ‫واﻤﻮاﻃﻨﻮن«‪.‬‬ ‫وأﻋﻠـﻦ اﻷﻣﺮ ﺳـﻠﻄﺎن ﰲ ﺗﴫﻳﺢ ﺻﺤﻔﻲ‪،‬‬ ‫ﻋﲆ ﻫﺎﻣﺶ ﺣﻔﻞ اﻓﺘﺘﺎح ﻣﻠﺘﻘﻰ اﻟﱰاث اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ ﰲ دورﺗﻪ اﻟﺜﺎﻟﺜـﺔ ﺑﺎﻤﺪﻳﻨﺔ اﻤﻨﻮرة‪ ،‬اﻟﺬي‬ ‫أﻃﻠﻘـﻪ ﻣﺴـﺎء أﻣـﺲ اﻷول أﻣﺮ ﻣﻨﻄﻘـﺔ اﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻤﻨﻮرة رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ ﺑﺎﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﺳـﻠﻤﺎن‪ ،‬ﻋﻦ اﻟﺒـﺪء ﻗﺮﻳﺒﺎ ً ﰲ ﺗﺼﺎﻣﻴﻢ‬ ‫اﻤﺸـﺎرﻳﻊ اﻤﺘﻌﻠﻘـﺔ ﺑﱪﻧﺎﻣـﺞ اﻟﻌﻨﺎﻳـﺔ ﺑﻤﻮاﻗـﻊ‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺦ اﻹﺳـﻼﻣﻲ اﻟـﺬي أﻋﻠﻦ ﻋﻨﻪ ﻗﺒﻞ أﺷـﻬﺮ‪،‬‬ ‫وأﺷـﺎر إﱃ أﻧﻪ ﻗﺪ ﺗﻢ ﺣﴫ ﺟﻤﻴﻊ اﻤﻮاﻗﻊ اﻷﺛﺮﻳﺔ‬ ‫واﻟﱰاﺛﻴﺔ ﰲ ﻣﻜﺔ اﻤﻜﺮﻣﺔ واﻤﺪﻳﻨﺔ اﻤﻨﻮرة‪ ،‬واﻟﺮﻓﻊ‬ ‫ﺑﻬﺎ ﻟﻠﻤﻘﺎم اﻟﺴـﺎﻣﻲ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا ً أن ﺧـﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻦ‬ ‫اﻟﴩﻳﻔـﻦ »ﻫﻮ أﺣـﺮص اﻟﻨﺎس ﻋـﲆ اﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬وﻫﻨﺎك أواﻣﺮ ﻗﻮﻳﺔ ﰲ ﻫﺬا اﻷﻣﺮ«‪.‬‬ ‫وﻛﺸـﻒ اﻷﻣﺮ ﺳﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﺳـﻠﻤﺎن ﰲ ﻛﻠﻤﺔ‬ ‫أﻟﻘﺎﻫـﺎ ﰲ ﻣﺴـﺘﻬﻞ اﻟﺤﻔـﻞ‪ ،‬ﻋﻦ اﺗﺨـﺎذ اﻤﻠﺘﻘﻰ‬ ‫ﺷﻌﺎرا ً ﻳﻜﻮن ﻣﺴﺘﺪﻳﻤﺎ ً ﻟﺠﻤﻴﻊ اﻤﻠﺘﻘﻴﺎت اﻟﻘﺎدﻣﺔ‬ ‫وﻫﻮ )اﻟﱰاث اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ اﻟﻮﻃﻨﻲ ‪ ..‬ﻣﻦ اﻻﻧﺪﺛﺎر إﱃ‬ ‫اﻻزدﻫـﺎر(‪ .‬وﺗﺎﺑﻊ‪» :‬ﻗﺒﻞ أن أﺑﺪأ أود أن أﻗﻮل إﻧﻪ‬ ‫أﻳﻀﺎ ً ﺗﻘﺮر وﺑﺎﻟﺘﻔﺎﻫﻢ ﻣﻊ أﻣﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻋﺴـﺮ أن‬ ‫ﻳﻜﻮن اﻤﻠﺘﻘﻰ اﻟﻘﺎدم ﰲ ﻋﺴـﺮ‪ ،‬وﻧﻴﺎﺑﺔ ﻋﻦ ﺳﻤﻮ‬ ‫أﺧـﻲ اﻷﻣﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﺧﺎﻟـﺪ أدﻋﻮﻛﻢ ﺟﻤﻴﻌﺎ ً ﻷن‬ ‫ﺗﺘﻬﻴﺄوا ﻷن ﻧﻠﺘﻘﻲ ﰲ ﻣﻜﺎن ﻳﻌﺞ ﺑﺎﻟﱰاث وﺑﻘﺼﺔ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻮﻃﻦ‪ ،‬وإﺣﺪى ﺻﻔﺤﺎت ﺗﺎرﻳﺦ ﻫﺬا اﻟﻮﻃﻦ‬ ‫اﻟﻌﻈﻴـﻢ«‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔـﺎ ً أن اﻟﺘﺤﻮل اﻤﺸـﻬﻮد ﻟﻠﱰاث‬ ‫اﻟﻌﻤﺮاﻧـﻲ اﻟﻮﻃﻨـﻲ ﻳﺄﺗـﻲ ﻟﺘﺤﻘﻴـﻖ ﺗﻮﺟﻴﻬﺎت‬ ‫وأواﻣﺮ ﺳﺎﻣﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻦ اﻟﴩﻳﻔﻦ‪ ،‬ﻋﲆ‬ ‫أن ﻳﺘﻢ اﻟﱰﻛﻴﺰ ﻋﲆ اﻻﻋﺘﺰاز ﺑﻬﺬا اﻟﱰاث اﻟﻌﻈﻴﻢ‪،‬‬ ‫وأن ﻳﻜـﻮن ﺟـﺰءا ً ﻻ ﻳﺘﺠـﺰأ ﻣﻦ ﻗـﺮاءة اﻟﺘﺎرﻳﺦ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر اﻷﻣﺮ ﺳـﻠﻄﺎن ﺧﻼل ﻛﻠﻤﺘﻪ إﱃ ﻗﺮب‬ ‫ﺻﺪور ﻧﻈﺎم ﻟﻶﺛﺎر واﻤﺘﺎﺣﻒ واﻟﱰاث اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳـﺪ‪ ،‬ﻣﺆﻛـﺪا ً أن ﻣﻬﻤﺔ اﻤﺤﺎﻓﻈـﺔ ﻋﲆ اﻟﱰاث‬ ‫أﺻﺒﺤـﺖ ﻣﻬﻤﺔ وﻃﻨﻴﺔ ﻳﻘﻮدﻫﺎ ﺧـﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻦ‬ ‫اﻟﴩﻳﻔـﻦ‪ ،‬وﻳﺴـﺎﻧﺪه ﻓﻴﻬـﺎ وﱄ ﻋﻬـﺪه اﻷﻣﻦ‪،‬‬ ‫وﺗﺸـﺪد اﻟﺪوﻟﺔ ﻋﲆ اﻻﻟﺘﺰام ﺑﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﱠ‬ ‫وﺑﻦ رﺋﻴﺲ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺴـﻴﺎﺣﺔ واﻵﺛﺎر‬ ‫أن ﺑﺮﻧﺎﻣـﺞ اﻟﻌﻨﺎﻳﺔ ﺑﻤﻮاﻗﻊ اﻟﺘﺎرﻳﺦ اﻹﺳـﻼﻣﻲ‪،‬‬

‫ﺣﺼﺮ اﻟﻤﻮاﻗﻊ ا‹ﺛﺮﻳﺔ واﻟﺘﺮاﺛﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﻜﺔ‬ ‫واﻟﻤﺪﻳﻨﺔ واﻟﺮﻓﻊ ﺑﻬﺎ ﻟﻠﻤﻘﺎم اﻟﺴﺎﻣﻲ‬ ‫ﺟﺎﺋﺰة ﺑﺎﺳﻢ أﻣﻴﺮ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﺑﻘﻴﻤﺔ‬ ‫ﻣﻠﻴﻮن رﻳﺎل ﻟﻠﻤﺴﻜﻦ اﻟﺘﺮاﺛﻲ اﻟﻤﺘﻤﻴﺰ‬ ‫ﺷﻌﺎر داﺋﻢ ﻟﻠﻤﻠﺘﻘﻰ »ﻣﻦ اﻻﻧﺪﺛﺎر إﻟﻰ‬ ‫اﻻزدﻫﺎر«‪ ..‬وإﺻﺪار ﻧﻈﺎم ﻟﻶﺛﺎر ﻗﺮﻳﺒ ًﺎ‬

‫اﻷﻣﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﺳﻠﻤﺎن ﻳﺸﺎرك ﰲ وﺿﻊ ﻟﺒﻨﺎت اﻟﺒﻨﺎء‬ ‫اﻟﺬي اﻧﻄﻠـﻖ ﻣﻦ ﻣﻜﺔ اﻤﻜﺮﻣـﺔ‪ ،‬ﻳﻀﻢ أﻋﻀﺎء ﰲ‬ ‫ﻫﻴﺌﺔ ﻛﺒـﺎر اﻟﻌﻠﻤـﺎء ﺿﻤﻦ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻻﺳﺘﺸـﺎرﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﱪﻧﺎﻣﺞ‪ ،‬وﻣﺸﺮا ً إﱃ أن ﻣﻠﺘﻘﻰ اﻟﱰاث اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ ﺳـﻴﻘﺪم ﻣﻼﻣـﺢ ﻋﻦ اﻟﱪﻧﺎﻣـﺞ وأﺑﻌﺎده‬ ‫اﻤﺨﺘﻠﻔـﺔ‪ ،‬وﻗـﺎل »ﻧﺤـﻦ ﻧﻌﻤﻞ ﺑﺤـﺮص وﺟﺪﻳﺔ‬ ‫ﻋـﲆ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻫﺬا اﻟﱪﻧﺎﻣـﺞ‪ ،‬وﻣﻦ ذﻟﻚ أﻧﻪ ﻗﺪ ﺗﻘﺮر‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌـﺎون ﻣﻊ ﻫﻴﺌﺔ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻣﻜـﺔ اﻤﻜﺮﻣﺔ وﻫﻴﺌﺔ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳـﺮ اﻤﺪﻳﻨﺔ اﻤﻨـﻮرة ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻣﻮاﻗـﻊ اﻟﺘﺎرﻳﺦ‬ ‫اﻹﺳـﻼﻣﻲ‪ ،‬وﻫـﻲ ﺗُﻌـﺪ ﻣﻮاﻗـﻊ ذات أوﻟﻮﻳﺔ ﻣﺜﻞ‬ ‫ﺟﺒـﻞ ﺛﻮر وﺟﺒـﻞ اﻟﻨﻮر وﺟﺒﻞ أﺣـﺪ وﺟﺒﻞ ﺑﺪر‪،‬‬ ‫وأﺿﻴﻔﺖ إﻟﻴﻬـﺎ ﻣﺮاﻛﺰ اﻟﺘﻮﻋﻴـﺔ‪ ،‬وﻣﺮاﻛﺰ اﻟﺰوّار‬ ‫اﻟﺘﻔﺎﻋﻠﻴﺔ واﻤﺘﺎﺣﻒ اﻟﺘﻔﺎﻋﻠﻴﺔ«‪.‬‬ ‫وﻧﻮه اﻷﻣﺮ ﺳﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﺳﻠﻤﺎن إﱃ أن ﻣﻮاﻗﻊ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﻬﺠـﺮة اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺳـﻴﺘﻢ ﺗﺄﻫﻴﻠﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻌﻨﺎﻳﺔ ﺑﻤﻮاﻗﻊ اﻟﺘﺎرﻳﺦ اﻹﺳـﻼﻣﻲ‬ ‫ﺳـﺘﻜﻮن أﻓﻀـﻞ درس ﻟﻠﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﺘﺎرﻳﺦ ﻧﺸـﺄة‬ ‫اﻹﺳـﻼم‪ ،‬وأن ﻳﻌـﺮف ﻛﻴـﻒ اﻧﻄﻠﻖ ﻫـﺬا اﻟﺪﻳﻦ‬ ‫اﻟﻌﻈﻴـﻢ ﻛﺪﻳـﻦ واﺛﻖ وﻗـﻮي واﻧﻄﻠـﻖ ﰲ أرﺟﺎء‬ ‫اﻟﺠﺰﻳﺮة اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬

‫ﺗﺄﻫﻴﻞ وﺗﺮﻣﻴﻢ اﻤﺒﺎﻧﻲ اﻟﱰاﺛﻴﺔ‪ ،‬دور اﻤﺠﺘﻤﻊ اﻤﺤﲇ‬ ‫ﰲ ﺗﻄﻮﻳـﺮ اﻟﱰاث اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ‪ ،‬اﻟﺪروس اﻤﺴـﺘﻔﺎدة‬ ‫ﻣﻦ زﻳﺎرات اﺳـﺘﻄﻼع اﻟﺨـﱪات اﻟﻌﺎﻤﻴﺔ ﰲ ﻣﺠﺎل‬ ‫اﻟـﱰاث اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ‪ ،‬اﻹﻣﻜﺎﻧﺎت واﻟﺘﺤﺪﻳﺎت ﰲ ﻣﺠﺎل‬ ‫اﻻﺳـﺘﺜﻤﺎر ﰲ اﻟـﱰاث اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ‪ ،‬ﻣﻨﺎﻗﺸـﺔ اﻟﻮﻋﻲ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋـﻲ ﺑﻘﻴﻤﺔ اﻟـﱰاث اﻟﻌﻤﺮاﻧـﻲ وﺗﺄﺛﺮ�� ﰲ‬ ‫اﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬ﻣﺠﺎﻻت ﻣﺸـﺎرﻛﺔ اﻤﺠﺘﻤﻊ اﻤﺤﲇ‬ ‫ﰲ اﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﲆ اﻟﱰاث اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ واﺳﺘﺜﻤﺎره‪ ،‬دور‬ ‫اﻤﺮأة ﰲ اﻟﱰاث اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ‪ ،‬اﻟﺘﺄﻫﻴﻞ واﻻﺳـﺘﺜﻤﺎر ﰲ‬ ‫ﻣﺠﺎل اﻟﱰاث اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ وﺗﻨﻤﻴﺘﻪ‪ ،‬ﺗﻤﻮﻳﻞ ﻣﺸـﺎرﻳﻊ‬ ‫اﻟـﱰاث اﻟﻌﻤﺮاﻧـﻲ‪ ،‬ﻋـﺮض ﻋـﺪد ﻣـﻦ اﻟﺘﺠﺎرب‬ ‫اﻤﺤﻠﻴﺔ واﻟﻌﺎﻤﻴﺔ ﰲ اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ واﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﲆ اﻟﱰاث‬ ‫اﻟﻌﻤﺮاﻧـﻲ وإﻋـﺎدة ﺗﺄﻫﻴﻠﻪ وﺗﻮﻇﻴﻔـﻪ اﻗﺘﺼﺎدﻳﺎً‪،‬‬ ‫ﺗﺠﺎرب أﺻﺪﻗﺎء اﻟﱰاث اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺔ أﺧـﺮى‪ ،‬اﻓﺘﺘﺢ رﺋﻴﺲ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫اﻷﻣﺮ ﺳﻠﻄﺎن واﻷﻣﺮ ﻓﻴﺼﻞ ود‪ .‬ﺧﺎﻟﺪ ﻃﺎﻫﺮ ﰲ ﻣﻌﺮض اﻤﻠﺘﻘﻰ )ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﻣﺤﻤﺪ اﻤﺤﺴﻦ( ﻟﻠﺴـﻴﺎﺣﺔ واﻵﺛـﺎر اﻷﻣﺮ ﺳـﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﺳـﻠﻤﺎن ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪ ،‬ﺑﺤﻀﻮر أﻣـﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻤﺪﻳﻨﺔ اﻤﻨﻮرة‪،‬‬ ‫ﻣﺴـﺎء أﻣـﺲ اﻷول‪ ،‬ﻓﻌﺎﻟﻴـﺎت اﻟﺤﺮﻓﻴﻦ ﰲ ﻣﺠﻤﻊ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻴـﺔ اﻟﺘﺠـﺎري‪ ،‬اﻟﺘـﻲ ﻳﺘـﻢ ﺗﻨﻈﻴﻤﻬـﺎ ﺿﻤـﻦ‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت ﻣﻠﺘﻘﻰ اﻟـﱰاث اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫ﺑﺎﻤﺪﻳﻨـﺔ اﻤﻨـﻮرة‪ ،‬ﺣﻴـﺚ ﻳﺸـﺎرك ﰲ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴـﺎت‬ ‫اﻟﺤﺮﻓﻴﺔ ﺑﻤﺠﻤﻊ اﻟﻌﺎﻟﻴـﺔ اﻟﺘﺠﺎري ‪ 20‬ﺣﺮﻓﻴﺎ ً ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻨﺎﻃـﻖ اﻤﻤﻠﻜـﺔ اﻤﺨﺘﻠﻔـﺔ‪ ،‬ﻣﻨﻬﻢ ﺧﻤﺴـﺔ ﺑﻨّﺎءﻳﻦ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺮﻳﺎض‪ ،‬ﻣﺨﺘﺼـﻮن ﺑﺎﻟﻨﻤﻂ اﻟﻨﺠﺪي‬ ‫ﻟﻠﱰاث اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ‪ ،‬ﻗﺎﻣﻮا ﺑﺎﺳﺘﻌﺮاض ﺣﺮﻓﺔ اﻟﻨﻘﺶ‬ ‫ﻋﲆ اﻷﺑﻮاب‪ ،‬وﺗﺠﻬﻴﺰ اﻟﺤﺠﺮ واﻟﻨﺤﺖ ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﱃ ﻋـﴩة ﺑﻨﺎءﻳـﻦ ﻣﻦ ﻣﻨﻄﻘﺘﻲ اﻟﺒﺎﺣـﺔ وﻧﺠﺮان‪،‬‬ ‫ﻣﺨﺘﺼـﻮن ﺑﺎﻟﻨﻤـﻂ اﻟﺠﻨﻮﺑﻲ ﻟﻠـﱰاث اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ‪،‬‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﻋﺮض ﺣﺮﻓﻴﻮ اﻟﺒﺎﺣﺔ ﺣِ ﺮف اﻟﻨﺠﺎرة وﺻﻨﺎﻋﺔ‬ ‫وإﻋﻤـﺎر اﻟﺒﻴﺌـﺔ ﺑﺎﻷﻣﺎﻧـﺔ ﻟﻠﻌﻨﺎﻳـﺔ ﺑﺎﻟﺪراﺳـﺎت ﻋﻠﻤﻴـﺎً‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺗﺘﻀﻤﻦ اﻤﺤﺎور اﻟﺮﺋﻴﺴـﺔ ﻟﻠﻤﻠﺘﻘﻰ اﻷﺑﻮاب وﺣِ ﺮﻓﺔ اﻟﻘﻂ‪ ،‬واﺳـﺘﻌﺮض ﺣﺮﻓﻴﻮ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫واﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﱰاﺛﻴﺔ اﻟﻌﻤﺮاﻧﻴﺔ واﻟﺒﻴﺌﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﻳـﺎ اﻟﺮاﻫﻨـﺔ ﻟﻠـﱰاث اﻟﻌﻤﺮاﻧـﻲ ﰲ اﻤﻤﻠﻜﺔ ﻧﺠـﺮان اﻟﻨﺠـﺎرة وﺻﻨﺎﻋﺔ اﻷﺑـﻮاب‪ ،‬واﻟﻨﻘﺶ ﻋﲆ‬ ‫وﻗﺎل ﻃﺎﻫﺮ إن اﻷﻣﺎﻧﺔ ﺑﺪأت ﺑﺘﻨﻔﻴﺬ ﻣﺎ ﻳﺰﻳﺪ ﺑﺸـﻜﻞ ﻋـﺎم وﻣﻨﻄﻘـﺔ اﻤﺪﻳﻨـﺔ اﻤﻨﻮرة ﺑﺸـﻜﻞ اﻟﺠﺪران‪.‬‬ ‫ﻋـﲆ ﻋﴩﻳﻦ ﻣﴩوﻋﺎ ً ﺗﺮاﺛﻴﺎ ً ﺑﴩاﻛﺔ وﺗﻜﺎﻣﻞ ﺑﻦ ﺧـﺎص‪ ،‬وأﺑـﺮز ﻣﻮاﻗﻊ اﻟـﱰاث اﻟﻌﻤﺮاﻧـﻲ ﻓﻴﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﺗﻤﻴﺰت اﻟﻌـﺮوض اﻟﱰاﺛﻴﺔ ﻟﺠﻤﻴﻊ اﻟﺤﺮﻓﻴﻦ‬ ‫أﻣﺎﻧـﺔ اﻤﻨﻄﻘﺔ واﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺴـﻴﺎﺣﺔ واﻵﺛﺎر‪ ،‬واﻟﻘﻴﻤـﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴـﺔ واﻟﺠﻤﺎﻟﻴﺔ ﻟﻠـﱰاث اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ ﺑﻐﻠﺒـﺔ اﻟﻄﺎﺑـﻊ اﻤﺤﲇ واﺗﺒـﺎع أﻧﻤﺎط ﺑﻨـﺎء اﻟﱰاث‬ ‫ﱠ‬ ‫وﻋـﱪ ﰲ ﻛﻠﻤﺘﻪ ﻋﻦ اﻋﺘﺰاز اﻷﻣﺎﻧﺔ ﺑﺎﻤﺸـﺎرﻛﺔ ﰲ ﰲ اﻤﻤﻠﻜـﺔ ﻋﻤﻮﻣـﺎ ً واﻤﺪﻳﻨـﺔ اﻤﻨـﻮرة ﺧﺼﻮﺻﺎً‪ ،‬اﻟﻌﻤﺮاﻧـﻲ ﺑﺎﻤـﻮاد اﻤﺤﻠﻴـﺔ‪ ،‬واﺳـﺘﺨﺪام اﻟﻄـﺮز‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺗﻨﻈﻴـﻢ ﻫﺬه اﻟﺘﻈﺎﻫـﺮة اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻤﻬﻤﺔ‪ ،‬ﻣﺸـﺮا وﻗﺼﺼـﺎ ﻟﺒﻌـﺾ ﻣﻮاﻗـﻊ اﻟـﱰاث اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ ﰲ اﻤﻌﻤﺎرﻳـﺔ واﻟﺰﺧﺮﻓﻴﺔ اﻟﱰاﺛﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﱪ ﻋﻦ ﻫﻮﻳﺔ‬ ‫إﱃ أن اﻤﻠﺘﻘـﻰ ﻳُﻌـﺪ اﻟﺤﺪث اﻷﺑﺮز ﻋﲆ ﻣﺴـﺘﻮى اﻤﻤﻠﻜـﺔ‪ ،‬ودور اﻟﱰاث اﻟﻌﻤﺮاﻧـﻲ ﰲ ﺑﻨﺎء اﻟﻬﻮﻳﺔ اﻟﻌﻤﺎرة اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ وأﺻﺎﻟﺘﻬﺎ‪.‬‬ ‫اﻤﻤﻠﻜـﺔ ﰲ ﻣﺠﺎل اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﲆ اﻟـﱰاث اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ ،‬ودور اﻟﺒﻠﺪﻳﺎت ﰲ اﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﲆ اﻟﱰاث‬ ‫وﻗـﺎل اﻤﴩف اﻟﻌـﺎم ﻋﲆ اﻟﱪﻧﺎﻣـﺞ اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫واﺳـﺘﺜﻤﺎره وﺗﺤﻮﻳﻠﻪ إﱃ ﻣﺼﺪر ﺟﺬب ﺳـﻴﺎﺣﻲ اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ ووﺳﺎﺋﻞ ﺗﻨﻤﻴﺘﻪ‪.‬‬ ‫ﻟﺘﻨﻤﻴـﺔ اﻟﺤـﺮف واﻟﺼﻨﺎﻋـﺎت اﻟﻴﺪوﻳـﺔ ﺑﺎﻟﻬﻴﺌـﺔ‬ ‫واﻗﺘﺼـﺎدي‪.‬‬ ‫ﻛﻤـﺎ ﺗﺸـﻤﻞ اﻤﺤـﺎور اﻟﺤﻔﺎظ ﻋـﲆ اﻟﻄﺎﺑﻊ اﻟﻌﺎﻣـﺔ ﻟﻠﺴـﻴﺎﺣﺔ واﻵﺛـﺎر اﻟﺪﻛﺘـﻮر ﻋـﲆ اﻟﻌﻨﱪ‪،‬‬ ‫ﺑﻌـﺪ ذﻟﻚ ﻗـﺎم اﻷﻣﺮ ﺳـﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﺳـﻠﻤﺎن اﻤﻌﻤـﺎري اﻟﱰاﺛـﻲ اﻤﺤﲇ ﰲ ﻣﺸـﺎرﻳﻊ اﻹﺳـﻜﺎن إن ﻣﺸـﺎرﻛﺔ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﺤِ ـﺮف واﻟﺼﻨﺎﻋﺎت‬ ‫واﻷﻣـﺮ ﻓﻴﺼـﻞ ﺑـﻦ ﺳـﻠﻤﺎن ﺑﺘﻜﺮﻳـﻢ اﻟﺮﻋـﺎة واﻤﺸـﺎرﻳﻊ اﻤﻌﻤﺎرﻳﺔ ﰲ اﻤﻨﺎﻃـﻖ‪ ،‬ﻋﺮض ﺗﺠﺎرب اﻟﻴﺪوﻳﺔ ﰲ ﻓﻌﺎﻟﻴـﺎت ﻣﻠﺘﻘﻰ اﻟﱰاث اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ ﺗﻨﺒﻊ‬ ‫واﻟﺠﻬﺎتواﻷﻓﺮاداﻟﺪاﻋﻤﻦﻟﻠـﱰاثاﻟﻌﻤﺮاﻧـﻲ‪.‬‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳﺎت اﻤﻤﻴﺰة ﰲ ﻫﺬا اﻤﺠﺎل‪ ،‬واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ ﻣﻦ ﻛـﻮن ﻫـﺬه اﻟﻘﻄﺎع ﺟـﺰء أﺻﻴﻞ ﻣـﻦ اﻤﻜﻮن‬ ‫ﻳﺬﻛـﺮ أن اﻤﻠﺘﻘﻰ اﻟﺬي ﺗﻨﻈﻤﻪ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﰲ ﻣﺠﺎل اﻟـﱰاث اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ‪ ،‬ﺗﻘﻴﻴﻢ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاﻫﻦ اﻟﱰاﺛﻲ واﻟﺜﻘﺎﰲ ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ اﻟﺬي‬ ‫ﻟﻠﺴـﻴﺎﺣﺔ واﻵﺛﺎر ﺑﻤﺸﺎرﻛﺔ إﻣﺎرة اﻤﺪﻳﻨﺔ اﻤﻨﻮرة‪ ،‬ﻟﻠﺘﻌﻠﻴـﻢ اﻟﺠﺎﻣﻌـﻲ ﰲ ﻣﺠـﺎل اﻟـﱰاث اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ‪ ،‬ﺗﺴﻌﻰ اﻟﻬﻴﺌﺔ ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻤﻠﻜﻲ اﻷﻣﺮ‬ ‫وأﻣﺎﻧـﺔ اﻤﺪﻳﻨـﺔ اﻤﻨـﻮرة‪ ،‬وﻫﻴﺌﺔ ﺗﻄﻮﻳـﺮ اﻤﺪﻳﻨﺔ ﻋﻼﻗـﺔ اﻟـﱰاث ﺑﻤﻤﺎرﺳـﺔ اﻟﻌﻤﺎرة اﻤﻌـﺎﴏة ﰲ ﺳـﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﺳـﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳـﺰ‪ ،‬إﱃ ﺗﻌﺰﻳﺰه‬ ‫اﻤﻨـﻮرة‪ ،‬وﺟﺎﻣﻌـﺔ ﻃﻴﺒـﺔ‪ ،‬ﺳـﻴُﻨﺎﻗﺶ ﻋﺪﻳﺪا ً ﻣﻦ اﻤﻤﻠﻜـﺔ‪ ،‬دور اﻟﺠﻬـﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴـﺔ واﻟﺨﺎﺻـﺔ ﰲ وإﺑـﺮازه‪ ،‬ﻛﻮﻧـﻪ أﺣﺪ ﻣﻜﻮﻧـﺎت اﻟﺒﻌـﺪ اﻟﺤﻀﺎري‬ ‫ﻗﻀﺎﻳـﺎ اﻟـﱰاث اﻟﻌﻤﺮاﻧـﻲ ﻣﻦ ﺧـﻼل ‪ 36‬ﺑﺤﺜﺎ ً ﺗﺪرﻳﺐ اﻤﺨﺘﺼﻦ واﻤﺠﺘﻤﻊ اﻤﺤﲇ ﰲ ﻣﺠﺎل إﻋﺎدة ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬

‫وﻛﺎن اﻷﻣـﺮ ﺳـﻠﻄﺎن ﺑـﻦ ﺳـﻠﻤﺎن واﻷﻣﺮ‬ ‫ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﺳـﻠﻤﺎن ﻗﺪ اﻓﺘﺘﺤـﺎ ﻣﻌﺮﺿﺎ ً ﻣﺼﺎﺣﺒﺎ ً‬ ‫ﻟﻠﻤﻠﺘﻘﻰ‪ ،‬واﻃﻠﻌﺎ ﻋﲆ ﻣﺎ ﻳﺤﻮﻳﻪ ﻣﻦ أﺟﻨﺤﺔ ﻟﻌﺪد‬ ‫ﻣـﻦ اﻟﺠﻬﺎت واﻟـﴩﻛﺎت اﻤﺘﺨﺼﺼـﺔ ﰲ اﻟﱰاث‬ ‫اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ‪ ،‬ﻗﺒﻞ أن ﺗﻨﻄﻠﻖ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﺤﻔﻞ ﺑﻜﻠﻤﺔ‬ ‫ﻟﺮﺋﻴﺲ ﻟﺠﻨﺔ اﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﲆ اﻟﱰاث ﰲ اﻟﻌﻼ أﺣﻤﺪ‬ ‫اﻟﺸـﻮﻳﻜﺎن ﺗﻨﺎول ﻓﻴﻬـﺎ ﻗﺼﺔ اﻻﻫﺘﻤـﺎم ﺑﺎﻟﺒﻠﺪة‬ ‫اﻟﱰاﺛﻴـﺔ ﺑﺎﻟﻌـﻼ وﺗﻌﺎﺿـﺪ اﻷﻫﺎﱄ ﺑﺪﻋـﻢ اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫ﻹﻋﺎدة اﻟﺤﻴﺎة ﻟﻠﺒﻠﺪة‪.‬‬ ‫وأﻟﻘﻰ أﻣـﻦ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻤﺪﻳﻨـﺔ اﻤﻨﻮرة رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨـﺔ اﻤﻨﻈﻤـﺔ ﻟﻠﻤﻠﺘﻘﻰ اﻟﺪﻛﺘـﻮر ﺧﺎﻟﺪ ﻃﺎﻫﺮ‬ ‫ﻛﻠﻤﺔ أﻋﻠـﻦ ﻓﻴﻬﺎ ﻋﻦ ﺟﺎﺋﺰة أﻣـﺮ اﻤﺪﻳﻨﺔ اﻤﻨﻮرة‬ ‫ﺑﻘﻴﻤﺔ ﻣﻠﻴﻮن رﻳﺎل ﻟﻠﻤﺴﻜﻦ اﻟﱰاﺛﻲ اﻤﻤﻴﱠﺰ‪ ،‬وذﻟﻚ‬ ‫ﺑﻬـﺪف اﻟﺘﺸـﺠﻴﻊ ﻋﲆ ﺗﺮﻣﻴـﻢ وﺗﺄﻫﻴـﻞ اﻤﺒﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﱰاﺛﻴـﺔ ﰲ اﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻋﻠـﻦ ﻋﻦ ﻣﺒﺎدرة اﻷﻣﺮ‬ ‫ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﺳﻠﻤﺎن إﻧﺸـﺎء اﻟﺤﻲ اﻟﱰاﺛﻲ اﻤﺪﻳﻨﻲ‪،‬‬ ‫اﻟﺬي ﻳﻘﻊ ﻋﲆ ﻣﺴـﺎﺣﺔ ‪ 120‬أﻟـﻒ ﻣﱰ ﻣﺮﺑﻊ ﰲ‬ ‫ﺣﺪﻳﻘـﺔ اﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ‪ ،‬وﻳﺘﻢ ﺗﺸـﻐﻴﻠﻪ ﻃـﻮال اﻟﻌﺎم‪،‬‬ ‫ﻓﻀـﻼً ﻋﻦ ﺗﺄﺳـﻴﺲ إدارﺗـﻲ اﻟـﱰاث اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ‬

‫»ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻣﺎم« ﺗﻄﻠﻖ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت ﻣﺆﺗﻤﺮ اﻟﺤﻮار وأﺛﺮه ﻓﻲ اﻟﺪﻓﺎع ﻋﻦ اﻟﻨﺒﻲ‪ ..‬ﺻﺒﺎح اﻟﻴﻮم‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض ‪ -‬ﺟﺒﺮ اﻷﻧﺼﺎري‬ ‫ﺗﺤـﺖ رﻋﺎﻳﺔ ﺧـﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻦ‬ ‫اﻟﴩﻳﻔـﻦ اﻤﻠـﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳـﺰ ﺗﻨﻄﻠـﻖ ﺻﺒـﺎح‬ ‫اﻟﻴﻮم اﻟﺜﻼﺛﺎء ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت ﻣﺆﺗﻤﺮ‬ ‫اﻟﺤـﻮار وأﺛـﺮه ﰲ اﻟﺪﻓﺎع ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻨﺒـﻲ ﺻﲆ اﻟﻠﻪ ﻋﻠﻴﻪ وﺳـﻠﻢ‪ ،‬اﻟﺬي‬ ‫ﺗﻨﻈﻤـﻪ ﺟﺎﻣﻌـﺔ اﻹﻣـﺎم ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﺳﻌﻮد اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ﺑﻤﺒﻨﻰ اﻤﺆﺗﻤﺮات ﰲ‬ ‫اﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ‪ ،‬وﻳﺴﺘﻤﺮ ﻋﲆ ﻣﺪى‬ ‫ﻳﻮﻣﻦ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺳـﻴﺘﻨﺎول اﻤﺸﺎرﻛﻮن‬ ‫ﰲ اﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﺬﻳﻦ ﺑﻠـﻎ ﻋﺪدﻫﻢ ‪156‬‬ ‫ﺑﺎﺣﺜـﺎ ً ﻣﻦ ﻛﺎﻓﺔ دول اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺳـﺮة‬ ‫اﻤﺼﻄﻔـﻰ ﺻـﲆ اﻟﻠﻪ ﻋﻠﻴﻪ وﺳـﻠﻢ‬ ‫اﻟﻌﻄﺮة وﺻﻔﺎﺗﻪ اﻟﺤﻤﻴﺪة ﰲ ﻣﺎﺋﺘﻲ‬ ‫ﺑﺤﺚ وﻣـﻦ ﺧـﻼل أرﺑﻌـﺔ ﻣﺤﺎور‬ ‫و‪ 15‬ﺟﻠﺴـﺔ وﺳـﺮﻛﺰ اﻟﺤﻮار ﻋﲆ‬ ‫إﻳﺼـﺎل اﻟﺼـﻮرة اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ ﻟﻠﻨﺒﻲ‬ ‫اﻟﻜﺮﻳﻢ وﻧﴩﻫـﺎ ﻋﺎﻤﻴـﺎً‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻘﺮر‬ ‫أن ﻳﻜﻮن ﺣﻔﻞ اﻓﺘﺘـﺎح اﻤﺆﺗﻤﺮ ﻋﻨﺪ‬ ‫اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﻮاﺣﺪة ﻇﻬﺮاً‪.‬‬ ‫ﻣـﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ ﺛﻤـﻦ ﻣﺪﻳﺮ ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻹﻣﺎم ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﺳـﻌﻮد اﻹﺳـﻼﻣﻴﺔ‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺳﻠﻴﻤﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ‬

‫أﺑﺎ اﻟﺨﻴﻞ اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﻜﺮﻳﻤﺔ ﻣﻦ ﺧﺎدم‬ ‫اﻟﺤﺮﻣـﻦ اﻟﴩﻳﻔﻦ ﻤﺆﺗﻤﺮ »اﻟﺤﻮار‬ ‫وأﺛﺮه ﰲ اﻟﺪﻓﺎع ﻋﻦ اﻟﻨﺒﻲ ﺻﲆ اﻟﻠﻪ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ وﺳـﻠﻢ« اﻟﺬي ﺗﻨﻈﻤﻪ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﻣﻤﺜﻠـﺔ ﰲ ﻣﺮﻛـﺰ اﻤﻠـﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳـﺰ ﻟﻠﺪراﺳـﺎت اﻹﺳـﻼﻣﻴﺔ‬ ‫اﻤﻌـﺎﴏة وﺣـﻮار اﻟﺤﻀـﺎرات‪،‬‬ ‫ﺑﻤﺸﺎرﻛﺔ وزارة اﻟﺸﺆون اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫واﻷوﻗﺎف واﻟﺪﻋﻮة واﻹرﺷﺎد وﺟﺎﺋﺰة‬ ‫اﻷﻣﺮ ﻧﺎﻳﻒ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳﻌﻮد‬ ‫اﻟﻌﺎﻤﻴﺔ ﻟﻠﺴـﻨﺔ اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ واﻟﺪراﺳﺎت‬ ‫اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ اﻤﻌﺎﴏة واﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻤﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﺎﻟﺮﺳـﻮل ﺻﲆ اﻟﻠﻪ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫وﺳـﻠﻢ وﻣﺮﻛـﺰ اﻤﻠـﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳـﺰ‬ ‫ﻟﻠﺤﻮار اﻟﻮﻃﻨﻲ‪.‬‬ ‫وﻧﻮﱠﻩ أﺑﺎ اﻟﺨﻴـﻞ إﱃ أن اﻤﺆﺗﻤﺮ‬ ‫ﻳﺄﺗﻲ ﺗﺤﻘﻴﻘـﺎ ً ﻟﺘﻄﻠﻌﺎت وﺗﻮﺟﻴﻬﺎت‬ ‫ﺧـﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻦ اﻟﴩﻳﻔـﻦ وﺗﺒﻨﻴﻪ‬ ‫ﻣﺸـﺎرﻳﻊ اﻟﺤﻮار اﻟﻮﻃﻨـﻲ واﻟﺤﻮار‬ ‫اﻹﺳـﻼﻣﻲ واﻟﺤـﻮار اﻟﻌﺎﻤـﻲ‬ ‫ﺑـﻦ أﺗﺒـﺎع اﻟﺪﻳﺎﻧـﺎت واﻟﺜﻘﺎﻓـﺎت‬ ‫واﻟﺸـﻌﻮب اﻤﺨﺘﻠﻔـﺔ ﰲ اﻟﻌﺎﻟـﻢ‪،‬‬ ‫واﺳـﺘﺠﺎﺑﺔ ﻟﻠﻤﻌﻄﻴـﺎت اﻟﺮاﻫﻨـﺔ‬ ‫واﻤﺴﺘﺠﺪات واﻻﺗﺠﺎﻫﺎت اﻤﻌﺎﴏة‬ ‫ﻣﺤﻠﻴـﺎ ً وﻋﺎﻤﻴﺎ ً ﰲ ﻣﺴـﺎرات اﻟﺤﻮار‬

‫ﺗﺸﻬﺪ اﻟﺠﻠﺴﺔ ا‹وﻟﻰ ﻣﺸﺎرﻛﺔ اﻟﻬﻮﻟﻨﺪي »ﻓﺎﻧﺪرون«‬ ‫ﻣﻨﺘﺞ اﻟﻔﻴﻠﻢ اﻟﻤﺴﻲء ﻟﻠﺮﺳﻮل ﻟﻄﺮح ﺗﺠﺮﺑﺘﻪ‬

‫أﺑﺎ اﻟﺨﻴﻞ ﻣﺘﺤﺪﺛﺎ ً ﻟﻺﻋﻼﻣﻴﻦ‬ ‫واﻟﺘﻮاﺻـﻞ اﻟﺤﻀـﺎري واﻟﺘﺒـﺎدل‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﰲ واﻟﻌﻠﻤﻲ واﻻﻧﻔﺠﺎر اﻹﻋﻼﻣﻲ‬ ‫واﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺗـﻲ واﻟﺘﻘﻨـﻲ ووﺳـﺎﺋﻞ‬ ‫اﻻﺗﺼﺎل اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪.‬‬ ‫وأﺷـﺎر اﻟﺪﻛﺘـﻮر أﺑـﺎ اﻟﺨﻴـﻞ‬ ‫إﱃ أن اﻤﺆﺗﻤـﺮ ﻳﻬـﺪف إﱃ ﺗﺄﺻﻴـﻞ‬ ‫ﻣﻔﻬـﻮم اﻟﺤـﻮار وﺑﻴـﺎن ﻣﻘﻮﻣﺎﺗﻪ‪،‬‬

‫)اﻟﴩق(‬

‫وإﺑـﺮاز ﺟﻬـﻮد اﻤﻤﻠﻜـﺔ ﰲ اﻟﺤﻮار‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ واﻟﺤﻮار ﺑﻦ أﺗﺒﺎع اﻟﺪﻳﺎﻧﺎت‬ ‫واﻟﺤﻀﺎرات‪ ،‬وﺗﻌﺰﻳـﺰ ﻟﻐﺔ اﻟﺤﻮار‬ ‫ﺑـﻦ اﻤﺴـﻠﻤﻦ وﻏﺮﻫـﻢ‪ ،‬وﺑﻴـﺎن‬ ‫ﻣﻘﻮﻣـﺎت اﻟﺤﻮار اﻟﻨﺎﺟـﺢ‪ ،‬واﻹﻓﺎدة‬ ‫ﻣـﻦ اﻷﺳـﺎﻟﻴﺐ اﻟﺤﻮارﻳـﺔ اﻟﻔﺎﻋﻠﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﺘﻌﺮﻳـﻒ ﺑﺎﻟﻨﺒﻲ ﺻـﲆ اﻟﻠﻪ ﻋﻠﻴﻪ‬

‫وﺳـﻠﻢ وﺗﺼﺤﻴﺢ اﻟﺼﻮر اﻤﻐﻠﻮﻃﺔ‬ ‫ﻋﻨـﻪ‪ ،‬وإﺑﺮاز ﺷـﻤﺎﺋﻠﻪ‪ ،‬واﻟﺪﻓﺎع ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻨﺒﻲ ﺻﲆ اﻟﻠﻪ ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ ﺑﺄﺳﺎﻟﻴﺐ‬ ‫اﻟﺤـﻮار اﻟﺤﻀﺎري اﻟﺒﻨﱠـﺎء‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن‬ ‫اﻤﺆﺗﻤﺮ ﺳـﻴﻌﻤﻞ ﻋﲆ ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﺤﻮار‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﺮﻳـﻒ ﺑﺎﻟﻨﺒـﻲ ﻣﺤﻤـﺪ واﻟﺪﻓﺎع‬ ‫ﻋﻨﻪ ﺻﲆ اﻟﻠﻪ ﻋﻠﻴﻪ وﺳـﻠﻢ وﺗﻮﺿﻴﺢ‬ ‫ﺟﻮاﻧـﺐ وﺳـﻤﺎت ﻣـﻦ ﺷـﺨﺼﻴﺘﻪ‬ ‫اﻟﻌﻈﻴﻤـﺔ ﻣـﻦ ﺧـﻼل اﻟﺨـﱪات‬ ‫اﻟﺘـﻲ ﻳﻘﺪﻣﻬـﺎ اﻤﺸـﺎرﻛﻮن وﺻﻮﻻ ً‬ ‫إﱃ ﺗﻮﻇﻴـﻒ اﻷﺳـﺎﻟﻴﺐ اﻟﺤﻮارﻳـﺔ‬ ‫اﻟﺤﻀﺎرﻳـﺔ‪ ،‬واﺳـﺘﺨﺪام اﻟﻮﺳـﺎﺋﻞ‬ ‫واﻟﺘﻘﻨﻴـﺎت واﻟﱪاﻣـﺞ اﻟﻌﴫﻳـﺔ‬ ‫اﻤﴩوﻋﺔ ﻟﻬﺬا اﻟﻬﺪف اﻟﺴﺎﻣﻲ‪.‬‬ ‫وأﻓـﺎد أن اﻤﺆﺗﻤـﺮ ﺳﻴﺸـﺎرك‬ ‫ﻓﻴـﻪ أﻛﺜـﺮ ﻣـﻦ ‪ 250‬ﺷـﺨﺼﻴﺔ‬ ‫ﻋﺎﻤﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺮﺟﺎل واﻟﻨﺴـﺎء ﻳﻤﺜﻠﻮن‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 51‬ﺟﻨﺴـﻴﺔ ﻋﲆ ﻣﺴـﺘﻮى‬

‫اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬وﺳـﻴﻮزﻋﻮن ﻋﲆ ‪ 14‬ﺟﻠﺴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓـﺔ إﱃ اﻟﺠﻠﺴـﺔ اﻟــ‪15‬‬ ‫اﻟﺘـﻲ ﻳﺘـﲆ ﻓﻴﻬـﺎ اﻟﺒﻴـﺎن اﻟﺨﺘﺎﻣﻲ‬ ‫واﻟﺘﻮﺻﻴﺎت‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر اﻟﺪﻛﺘﻮر أﺑﺎ اﻟﺨﻴﻞ إﱃ أن‬ ‫ﻫﻨﺎك ﺗﻌﺎوﻧﺎ وﻣﺪ ﺟﺴـﻮر اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫ﺑﻦ اﻟﺠﺎﻣﻌـﺔ وﺷـﻌﻮب اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل اﻟﻄﻼب ﻏﺮ اﻟﺴﻌﻮدﻳﻦ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻳﺪرﺳـﻮن ﰲ اﻟﺠﺎﻣﻌـﺔ ﻋـﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫اﻤﻨـﺢ‪ ،‬ﻓﻬﻨـﺎك ﺳـﺘﺔ آﻻف ﻃﺎﻟـﺐ‬

‫وﻃﺎﻟﺒﺔ ﻣﻦ ‪ 140‬دوﻟﺔ ﻣﻦ ﺟﻨﺴﻴﺎت‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ وﻳﺘﻜﻠﻤﻮن ﺑﻠﻐﺎت ﻣﺘﻌﺪدة‪،‬‬ ‫ﻓﺎﻟﺠﺎﻣﻌـﺔ ﺟﻬﱠ ـﺰت ﻟﻬـﻢ أﺟﻬـﺰة‬ ‫ﻟﻠﱰﺟﻤـﺔ وﻛﺘﺒﺎ ﻣﻄﺒﻮﻋـﺔ ﻣﱰﺟﻤﺔ‬ ‫ﺑﻌﺪة ﻟﻐﺎت وﻫﺆﻻء ﺳﻮف ﻳﺸﺎرﻛﻮن‬ ‫ﰲ اﻤﺆﺗﻤـﺮ‪ ،‬ﻓﻠﺪﻳﻨﺎ أﻛـﱪ ﻛﻠﻴﺔ ﻟﻐﺎت‬ ‫وﺗﺮﺟﻤﺔ ﻋﲆ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫وﺑـﻦ أن ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻹﻣﺎم وﺟّ ﻬﺖ‬ ‫اﻟﺪﻋـﻮة ﻟـﻜﻞ ﻣـﻦ أراد أن ﻳﺴـﻬﻢ‬ ‫وﻳﺸﺎرك ﰲ ﻫﺬا اﻤﺆﺗﻤﺮ ﺑﻼ اﺳﺘﺜﻨﺎء‬

‫وﻓـﻖ ﺿﻮاﺑـﻂ وﴍوط‪ ،‬ﻣﻔﻴـﺪا ً‬ ‫أن اﻟﺠﺎﻣﻌـﺔ وﺟﻬـﺖ اﻟﺪﻋـﻮة إﱃ‬ ‫اﻟﻬﻮﻟﻨـﺪي »أرﻧﻮت ﻓﺎﻧﺪرون« ﻣﻨﺘﺞ‬ ‫اﻟﻔﻴﻠﻢ اﻤﴘء ﻟﻠﺮﺳﻮل ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺼﻼة‬ ‫واﻟﺴـﻼم ورﺗﺒـﺖ ﻣﻌـﻪ ﺑﺮﻧﺎﻣﺠـﺎ ً‬ ‫ﺷـﺎﻣﻼً ﺣﻴﺚ ﺳﻴﺸـﺎرك ﰲ اﻟﺠﻠﺴﺔ‬ ‫اﻷوﱃ ﻣـﻦ اﻤﺆﺗﻤـﺮ ﻹﻟﻘـﺎء ﺗﺠﺮﺑﺘﻪ‬ ‫وﻋـﺮض ﺧﱪاﺗـﻪ وﻫﺬا ﻫـﻮ ﻣﻄﻤﻊ‬ ‫وﻣﻄﻤﺢ اﻟﺠﺎﻣﻌـﺔ ﻤﻌﺮﻓﺔ أﻓﻜﺎرﻫﻢ‬ ‫وﺗﺠﺎرﺑﻬـﻢ ﰲ ﻫﺬا اﻟﺸـﺄن‪ ،‬ﻣﺸـﻴﺪا ً‬ ‫ﺑﺪﻋﻢ وﻣﺴﺎﻧﺪة وزﻳﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﱄ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘـﻮر ﺧﺎﻟﺪ ﺑـﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﻨﻘﺮي‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﺎﺷـﻂ اﻟﻌﻠﻤﻴـﺔ اﻟﺘـﻲ ﺗﻨﻈﻤﻬﺎ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌـﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻗﺪم ﺷـﻜﺮه ﻟﻸﻣﺎﻧﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣـﺔ ﻟﻠﻤﺆﺗﻤـﺮ واﻟﺠﻬـﻮد اﻟﺘـﻲ‬ ‫ﺗﺒﺬﻟﻬﺎ ﰲ ﺳـﺒﻴﻞ إﻧﺠﺎﺣﻪ وﺗﺤﻘﻴﻘﻬﺎ‬ ‫ﻟﺘﻄﻠﻌﺎت وﻻة اﻷﻣﺮ‪.‬‬


‫ﺛﻘﺎﻓﺔ‬

‫‪20‬‬

‫اﻟﺜﻼﺛﺎء ‪7‬ﺻﻔﺮ ‪1435‬ﻫـ ‪10‬دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪2013‬م اﻟﻌﺪد )‪ (737‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬

‫اﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻲ اﻟﺠﺰاﺋﺮي ﻃﺎﻫﺮ وﻣﺎن‪ :‬اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﻔﻨﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ اﻟﺸﺎﺑﺔ ﺗﺤﻤﻞ ﻟﻐﺔ اﻟﻌﺼﺮ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ -‬آﻣﺎل ﻗﻮراﻳﺔ‬ ‫ﻳُﻌﺮف اﻟﺘﺸﻜﻴﲇ اﻟﺠﺰاﺋﺮي‬ ‫ﻃﺎﻫـﺮ وﻣـﺎن‪ ،‬ﺑﺈﺗﻘﺎﻧـﻪ‬ ‫ﻟﻠﻮﺣـﺔ اﻹﺳـﻼﻣﻴﺔ إن ﺻﺢ‬ ‫اﻟﺘﻌﺒـﺮ‪ ،‬ﻓﻜﺎﻧـﺖ أﻋﻤﺎﻟـﻪ‬ ‫ﻣﻤﻴﺰة وﺻﻨﻌﺖ اﻻﺳﺘﺜﻨﺎء‪،‬‬ ‫ﻣﺸـﻮاره اﻟﻄﻮﻳـﻞ اﻟـﺬي ﻳﻤﺘـﺪ‬ ‫إﱃ ﻓـﱰة اﻟﺴـﺒﻌﻴﻨﺎت ﻣﻦ اﻟﻘﺮن‬ ‫اﻤﺎﴈ‪ ،‬ﻣﻊ اﻟﻔﺮادﻳـﺲ اﻟﻘﺮآﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘـﻲ ﻛﺎن ﻳﻘﺮأﻫـﺎ ﰲ ﻣﺪﻳﻨـﺔ‬ ‫ﺑﺴـﻜﺮة ‪-‬ﺟﻨﻮب اﻟﺠﺰاﺋﺮ‪ -‬اﻟﺘﻲ‬ ‫رﺳـﻤﻬﺎ ﰲ ﻟﻮﺣﺎت ﻓﻨﻴـﺔ ﻣﺒﻬﺮة‬ ‫ﺑﻦ ﻓـﻦ اﻟﺨـﻂ اﻟﻌﺮﺑـﻲ واﻟﻔﻦ‬ ‫اﻟﺘﺸﻜﻴﲇ‪.‬‬ ‫ﺷﺨﺼﻴﺔ ﺧﺠﻮﻟﺔ ﰲ اﻟﺤﺪﻳﺚ‬ ‫ﻋﻦ ﻧﻔﺴﻪ‪ ،‬ورﺑﻤﺎ ﻳﻔﻀﻞ أن ﻳﺒﺪأ‬ ‫اﻟﺤﻜﺎﻳﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ اﻛﺘﺸﻒ اﻟﻔﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﺧـﻼل »اﻟﺰراﺑـﻲ« وأن اﻟﻠﻮﺣـﺔ‬ ‫ﻟﺪﻳـﻪ ﻫﻲ ﺗﻠـﻚ اﻟﺰﺧﺮﻓـﺔ داﺧﻞ‬

‫اﻟﻠﻮﺣﺔ اﻟﺘـﻲ ﻧﻜﺘﺐ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻵﻳﺎت‬ ‫ﻟﻠﺤﻔﻆ وﻳﻮﺿﻊ ﻟﻬﺎ إﻃﺎر ﻣﻠﻮن‪،‬‬ ‫ﻣﺰﺧﺮف وﻣـﻦ ﻫﻨﺎ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺒﺪاﻳﺔ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻠﻮﺣﺔ‪ ،‬ﻟﻴﻘـﻮل‪» :‬ﻛﻨﺖ وﻟﻌﺎ ً‬ ‫ﺑﺎﻟﻔـﻦ وﻗﺪ ﻓـﺎض ﻫﺬا اﻟﻌﺸـﻖ‬ ‫ﻟﻠﺠﻤـﺎل ﰲ ﺑﺪاﻳﺘﻪ ﻣﻊ اﻟﻔﺮادﻳﺲ‬ ‫اﻟﻘﺮآﻧﻴـﺔ ﺣﻴـﺚ ﻛﻨـﺖ أﻗـﺮأ ﰲ‬ ‫اﻟﻜﺘـﺎب‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ ﺗﻨﻈـﻢ ﺣﻔﻼت‬ ‫ﺧﺘﻢ اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ ﺳﻮاء ﺑﺎﻟﺠﺰء‬ ‫أو اﻟﺤـﺰب‪ ،‬وﻛﺎﻧـﺖ اﻟﻌﺎﺋـﻼت‬ ‫ﺗﻜـﺮم ﻣﻌﻠﻢ اﻟﻘﺮآن وﺗﻘﻴﻢ وﻟﻴﻤﺔ‬ ‫ﺑﻤﻨﺎﺳـﺒﺔ ﺣﻔـﻆ اﺑﻨﻬـﺎ ﺣﺰﺑﺎ ً أو‬ ‫ﺟﺰءا ً ﻣﻨﻪ‪ ،‬وﻛﺎن دﻟﻴﻞ اﻟﺨﺘﻢ ﻫﻮ‬ ‫زﺧﺮﻓﺔ اﻟﻠﻮﺣﺔ اﻟﺘﻲ ﻧﻜﺘﺐ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫اﻵﻳـﺎت ﻟﻠﺤﻔﻆ ﺣﻴـﺚ ﻧﻀﻊ ﻟﻬﺎ‬ ‫إﻃـﺎرا ً ﻣﻠﻮﻧﺎ ً ﻣﺰﺧﺮﻓـﺎ ً وﻣﻦ ﻫﻨﺎ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺒﺪاﻳﺔ ﻣﻊ اﻟﻠﻮﺣﺔ«‪.‬‬ ‫وﺑﻌﺪﻫـﺎ ﻛﺎﻧـﺖ اﻻﻧﻄﻼﻗـﺔ‬ ‫ﺑﻌﺪﻣﺎ ﻋـﱪت ﻣﻮﻫﺒﺘـﻪ‪ ،‬ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺑﺴـﻜﺮة‪ ،‬ﺣﻴـﺚ درس اﻟﻔـﻦ‬

‫اﻟﺘﺸـﻜﻴﲇ ﰲ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‪،‬‬ ‫وﺑﻌﺪﻫـﺎ ﺑـﺪأ اﻟﻌﻤـﻞ ﻋﺼﺎﻣﻴـﺎ ً‬ ‫ﺑﺤﺜـﺎ ً ﻋﻦ اﻟﻠﻮﺣﺔ اﻷﻛﺜﺮ ﺗﻨﺎﺳـﺒﺎ ً‬ ‫ﻟﺸـﺨﺼﻴﺘﻪ اﻟﻬﺎدﺋـﺔ‪ ،‬وﺑﻤـﺎ أﻧﻪ‬ ‫ﺳﻠﻴﻞ ﻋﺎﺋﻠﺔ ﻓﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺠﻞ ﻋﺎﺋﻠﺘﻪ ﻟﻬﺎ‬ ‫ﺑﺎع ﰲ اﻟﻔﻦ‪ ،‬ﻟﻪ ﻗﺮﻳﺐ ﻓﺆاد وﻣﺎن‬ ‫اﺣـﱰف ﻏﻨـﺎء اﻟﻄـﺮب وﻗﺮﻳﺐ‬ ‫آﺧـﺮ ﺗﻮﻓﻴﻖ وﻣﺎن ﻟـﻪ ﺑﺎع أﻳﻀﺎ‬ ‫ﰲ اﻟﺸـﻌﺮ اﻟﺸـﻌﺒﻲ‪» ،‬ﰲ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﺗﺒﺴـﺔ ‪-‬ﺟﻨـﻮب ﴍق اﻟﺠﺰاﺋﺮ‪-‬‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻌﺞ ﺑﺎﻤﺴﺘﴩﻗﻦ اﻟﻔﻨﺎﻧﻦ‬ ‫أﻣﺜـﺎل اﻟﺮﺳـﺎم أﻟﺒﺎ واﻟﺮﺳـﺎﻣﺔ‬ ‫ﻛﻼرا ﴍﻳـﺪان اﻟﻔﻨﺎﻧﺔ اﻟﺘﻘﺪﻣﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘـﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﰲ ﺑﺴـﻜﺮة وﻻ ﻳﺰال‬ ‫ﺑﻴﺘﻬـﺎ ﻟـﺪى ﻋﺎﺋﻠﺘﻨـﺎ«‪ ،‬ﺣﺘـﻰ‬ ‫ﻧﻀﺠﺖ ﻣﻮﻫﺒﺘـﻪ‪ ،‬وأﺿﺤﻰ اﻵن‬ ‫ﻣـﻦ ﻛﺒـﺎر اﻟﻔﻨﺎﻧـﻦ ﰲ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬ ‫وﺧﺎرﺟﻬـﺎ‪ ،‬وﻧﻘﻞ اﻟﱰاث اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫اﻹﺳـﻼﻣﻲ إﱃ ﺗﻠـﻚ اﻤﻌـﺎرض‬ ‫اﻟﺘـﻲ ﻳﻘﻮل ﻋﻨﻬـﺎ‪» :‬ﻓﺨﻮر ﻛﺜﺮا‬

‫ﺑﺎﻟـﱰاث اﻟﻌﺮﺑـﻲ اﻹﺳـﻼﻣﻲ‪،‬‬ ‫ﺑﺪأت أﺳـﺘﺨﺪم اﻟﺤﺮف اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫واﻟﺰﺧـﺮف اﻹﺳـﻼﻣﻲ‪ ،‬ﻛﺎﻧـﺖ‬ ‫ﱄ رﺣـﻼت ﰲ ﺑﻄـﻮن اﻟﻜﺘـﺐ‬ ‫واﻤﺘﺎﺣﻒ ﻟﻠﻐﻮص ﰲ ﻫﺬا اﻟﱰاث‬ ‫اﻟﺜـﺮي ﺑﺎﻟﺠﻤﺎل‪ ،‬اﻟﺬي ﺑﻘﻲ ﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣﻨﻪ ﻣﻄﻤﻮرا ﻣﻐﻤـﻮرا‪ ،‬ﻓﺘﻌﺮﻓﺖ‬ ‫ﻋﲆ ﻣـﻮاده واﻟﻜﺘﺐ اﻤﺘﺨﺼﺼﺔ‪،‬‬ ‫أﺷـﺘﻐﻞ ﺑﻌﺪﻫﺎ ﻋﲆ ﻣﺎدة اﻟﱪوﻧﺰ‬ ‫ﻷﻧﻬﺎ ﻣـﺎدة ﻣﻘﺎوﻣـﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺑﺪأت‬ ‫أوﻇﻒ رﻣﻮز اﻤﻘﺎوﻣﺔ ﻛﺎﻟﺴﻼح‪،‬‬ ‫ﻷن اﻟﺰﺧﺎرف ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻮﺟﻮدة ﻋﲆ‬ ‫اﻟﺴﻴﻮف واﻟﺒﻨﺎدق واﻟﺨﻨﺎﺟﺮ«‪.‬‬ ‫ﻟـﻪ ﻋـﺪة ﻣﺸـﺎرﻛﺎت ﰲ‬ ‫ﻣﻌـﺎرض ﻓﻨﻴـﺔ‪ ،‬وﻛﺎن آﺧـﺮ‬ ‫ﻣﺸﺎرﻛﺔ ﰲ اﻤﻌﺮض اﻟﺪوﱄ ﻟﻠﻔﻦ‬ ‫اﻹﺳـﻼﻣﻲ اﻤﻌـﺎﴏ اﻟـﺬي أﻗﻴﻢ‬ ‫ﻣﺆﺧﺮا ً ﰲ اﻤﺪﻳﻨﺔ اﻤﻨﻮرة‪ ،‬وﻓﺎزت‬ ‫ﻟﻮﺣﺘﻪ »وﺻﻴﺔ اﻤﺸﺎﻋﺮ« ﺑﺈﺣﺪى‬ ‫ﺟﻮاﺋـﺰ اﻤﻌـﺮض‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﺴـﻠﻢ‬

‫ﻃﺎﻫﺮ وﻣﺎن‬ ‫ﻣﺤﻤـﺪ اﻟﺨﻄﺎﺑﻲ اﻟﺠﺎﺋـﺰة ﺑﺪﻻ‬ ‫ﻋﻨـﻪ وذﻛﺮ اﻟﺨﻄﺎﺑـﻲ‪» :‬ﺗﴩﻓﺖ‬ ‫ﺑﺎﺳـﺘﻼم اﻟﺪرع وﺷﻬﺎدة اﻟﺸﻜﺮ‬ ‫واﻟﺘﻘﺪﻳـﺮ ﻋـﻦ زﻣﻴـﲇ اﻟﻔﻨـﺎن‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮي اﻟﻄﺎﻫﺮ وﻣﺎن ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫وﻛﻴﻞ اﻟﻮزارة ﻟﻠﺸـﺆون اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻧﺎﴏ اﻟﺤﺠﻴﻼن«‪.‬‬ ‫وﰲ اﻤﻘﺎﺑﻞ ﺗﺤﺪﺛﺖ »اﻟﴩق«‬

‫ﻣـﻊ ﻃﺎﻫﺮ وﻣﺎن‪ ،‬ﻋـﻦ ﻫﺬا اﻟﻔﻦ‬ ‫ﰲ اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻـﺎ ً وأﻧـﻪ‬ ‫ﻳﻤﺘﻠـﻚ ﺻﺪاﻗﺎت ﻛﺜـﺮة ﻣﻊ ﻋﺪة‬ ‫ﻓﻨﺎﻧﻦ ﻣﻦ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺨﻠﻴﺞ ﺑﺤﻜﻢ‬ ‫ﻣﺸﺎرﻛﺎﺗﻪ ﰲ ﻣﻌﺎرض ﺑﺎﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫واﻹﻣﺎرات وﻛﺬﻟـﻚ اﻤﻤﻠﻜﺔ أﻳﻀﺎً‪،‬‬ ‫وﻗـﺎل‪» :‬اﻟﺘﺠﺮﺑـﺔ اﻟﺘﺸـﻜﻴﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ ﻋﺮﻳﻘـﺔ وﻣﺘﻴﻨـﺔ‪،‬‬ ‫ﺗﻌﺮﻓـﺖ ﻋﻠﻴﻬـﺎ ﺳـﻨﺔ ‪1975‬‬ ‫ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ اﻧﻌﻘﺎد ﻣﺆﺗﻤﺮ اﻟﻔﻨﺎﻧﻦ‬ ‫اﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻴﻦ اﻟﻌﺮب ﺑﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ‪ ،‬ﻟﻬﺎ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻌﺘﱪة ﻣﻦ اﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻴﻦ‬ ‫اﻟﻌﺮب ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﻢ اﻤﺮﺣﻮم ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﺴـﻠﻴﻢ اﻟﺬي ﺑﻘﻴﺖ ﻋﲆ ﺗﻮاﺻﻞ‬ ‫ﻣﻌﻪ ﺣﺘﻰ ﺳـﻨﺔ ‪ 1993‬وأﺣﺘﻔﻆ‬ ‫ﺑﺮﺳﺎﻟﺔ ﻣﺆﺛﺮة ﺟﺪا ﻛﺘﺒﻬﺎ ﱄ ﻗﺒﻞ‬ ‫وﻓﺎﺗﻪ ﰲ إﻳﻄﺎﻟﻴﺎ‪ ،‬ﻛﺬﻟﻚ اﻟﺮﺳـﺎم‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺠﺒﺎر اﻟﻴﺤﻴـﺎ اﻟﺬي ﻻ ﻳﺰال‬ ‫ﻋـﲆ ﻗﻴﺪ اﻟﺤﻴﺎة وآﺧـﺮ زﻳﺎرة ﻟﻪ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﰲ اﻟﺮﻳﺎض ﺳـﻨﺔ ‪.2008‬‬

‫وﻳﻌﺘـﱪ وﻣـﺎن ﻫﺬﻳـﻦ اﻟﻔﻨﺎﻧﻦ‬ ‫ﻣﻦ أﻋﻼم اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﺘﺸـﻜﻴﻠﻴﺔ ﰲ‬ ‫اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬واﻟﻴﻮم ﻫﻨـﺎك ﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣﻦ اﻤﺒﺪﻋﻦ اﻤﺮﻣﻮﻗﻦ واﻷﻗﻮﻳﺎء‬ ‫ﰲ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ وروح اﻹﻟﻬﺎم‪ ،‬وﺗﻤﺘﺎز‬ ‫اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ اﻟﺸﺎﺑﺔ ﺑﺘﻮﻓﻴﻖ‬ ‫ﺗﻜﺘﺴـﻴﻪ اﻟﺜﻘـﺔ ﰲ اﻷداء واﻤﺘﺎﻧﺔ‬ ‫واﻤـﻮازاة ﻟﻠﻐـﺔ اﻟﻌـﴫ اﻟﻌﺎﻤﻴﺔ‬ ‫ﰲ ﻫﻨﺪﺳـﺔ اﻟﻠﻮﺣـﺔ واﻟﺘﻤﻜﻦ ﰲ‬ ‫ﻋﺮض اﻤﻠﻤـﺲ اﻟﻨﺎﺿـﺞ‪ ،‬ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻟـﺪى اﻤﺒﺘﺪﺋـﻦ ﻣﻨﻬـﻢ‪ ،‬وﻫـﻲ‬ ‫ﻇﺎﻫـﺮة ﻣﺪﻫﺸـﺔ ﰲ اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫وﻗﺪ أﺳﺴﺖ ﻧﻬﻀﺔ ﻧﻮﻋﻴﺔ ﰲ ﻫﺬا‬ ‫اﻤﺠﺎل ﺑﻔﻀﻞ ﻣﺒﺎدرات اﻤﺮاﺳـﻢ‬ ‫واﻟـﻮرش اﻟﺠﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﺎ ﺗﻈﻞ‬ ‫ﻏﺎﺋﺒـﺔ ﻋﻦ اﻟﺨـﺎرج ﻛﻤـﺎ ﻳﻘﻮل‬ ‫»وﻣـﺎن«‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔـﺎ ً ﻻ ﺑﺪ ﻣﻦ ﻓﺘﺢ‬ ‫أﺑﻮاب اﻟﻀﻴﺎﻓﺔ ﻟﻐﺮ اﻟﺴﻌﻮدﻳﻦ‬ ‫ﻗﺼـﺪ إﺛـﺮاء اﻟﺘﺠﺮﺑـﺔ اﻤﺤﻠﻴـﺔ‬ ‫وﺧﺎﺻﺔ اﻟﻘـﺮاءات اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬

‫أن اﻤﻬـﺎرة اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ ﺑﺤﺎﺟـﺔ‬ ‫إﱃ اﻟﻌـﺮض اﻤﻨﻈﻢ ﻋـﱪ اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫وﻣﺘﺎﺑﻌﺘﻬﺎ وﺗﺮﺗﻴﺒﻬﺎ ﺑﺠﺪﻳﺔ‪ ،‬ﻓﻼ‬ ‫ﺑﺪ ﻣﻦ ﻟﻘﺎءات ﻋﲆ ﻏﺮار اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ‬ ‫اﻹﻣﺎراﺗﻴـﺔ‪ ،‬رﻏـﻢ أن اﻟﺤﺮﻛـﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻋﺮﻳﻘﺔ وﻣﺆﺻﻠﺔ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣﻦ اﻤﺴـﺮة اﻹﻣﺎراﺗﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺎﻤﺤﻴﻂ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ واﻤﻌﺎﻳﺸﺔ ﻣﻌﻜﻮﺳﺎن‬ ‫ﰲ اﻟﻌﻤـﻞ اﻟﺘﺸـﻜﻴﲇ اﻟﺴـﻌﻮدي‬ ‫اﻟﺤﺪﻳـﺚ وﻣﻌﻈـﻢ ﻣﻌﺎﻟـﻢ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺤﺮﻛﺔ ﻫـﻢ ﺷـﺒﺎب ﻣﺘﻤﻜﻨﻮن‪،‬‬ ‫ﻻ أذﻛﺮ اﻷﺳـﻤﺎء‪ ،‬ﻓﻬـﻢ ﻛﺜﺮون‬ ‫وﻣﺤﱰﻓﻮن رﻏﻢ اﻤﺴﺮة‪.‬‬ ‫اﻟﺘﺸـﻜﻴﻠﻴﺎت‬ ‫وﺣـﻮل‬ ‫اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺎت ﻳﻀﻴـﻒ »وﻣـﺎن«‬ ‫إن ﺣﻀﻮر اﻤﺮأة اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ ﻋﲆ‬ ‫ﻣﺴـﺘﻮى اﻟﻔﻦ اﻟﺘﺸـﻜﻴﲇ ﻣﻌﺘﱪ‬ ‫وﻣـﴩف ﰲ اﻟﺴـﺎﺣﺔ اﻟﺪوﻟﻴـﺔ‬ ‫رﻏـﻢ ﻧﻘﺺ اﻟﺪﻋﻢ ﻣـﻦ اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ‪» ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﻘﻮون داﺋﻤﺎً«‪.‬‬


‫اﻟﺜﻼﺛﺎء ‪7‬ﺻﻔﺮ ‪1435‬ﻫـ ‪10‬دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪2013‬م اﻟﻌﺪد )‪ (737‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬

‫اﻟﺮﻳﺎض ‪ -‬ﻣﺤﻤﺪ ﺳﻌﺪ اﻟﻠﻪ‬

‫اﻟﺒﺮﻗﺎن‪ :‬أﻧﺪﻳﺘﻨﺎ‬ ‫ﺗﺬ ّﻛﺮﻧﻲ ﺑﺎﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﻟﻴﻠﺔ اﻟﻌﻴﺪ‬

‫أﻛـﺪ رﺋﻴـﺲ ﻟﺠﻨـﺔ اﻻﺣـﱰاف ﰲ اﻻﺗﺤـﺎد‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﱪﻗﺎن أﻧﻪ ﺣﺘﻰ ﻣﺴﺎء‬ ‫اﻷﻣـﺲ ﻟﻢ ﻳﺘﻢ إﻧﻬﺎء أي ﺷـﻜﻮى أو ﻣﻄﺎﻟﺒﺔ ﻣﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻋـﲆ اﻷﻧﺪﻳﺔ واﻟﻼﻋﺒـﻦ ووﻛﻼﺋﻬـﻢ اﻤﻘﻴﺪﻳﻦ ﻟﺪى‬ ‫ﻟﺠﻨـﺔ اﻻﺣﱰاف‪ ،‬وأوﺿﺢ اﻟﱪﻗﺎن أﻧﻬﻢ ﻟﻢ ﻳﺼﻠﻬﻢ‬

‫إﻻ اﺳﺘﻔﺴﺎرات ﻣﻦ اﻷﻧﺪﻳﺔ ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا ً أﻧﻪ ﺗﺒﻘﻰ‬ ‫ﺧﻤﺴﺔ أﻳﺎم ﻋﲆ دﺧﻮل ﻓﺘـﺮة اﻟﺘﺴﺠﻴـﻞ اﻟﺜﺎﻧﻴـﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺒـﺪأ ﺑﺘﺎرﻳـﺦ ‪13/2/1435‬ﻫـ‪ ،‬وﺗﻨﺘﻬـﻲ‬ ‫ﻓـﻲ ‪13/3/1435‬ﻫـ‪ ،‬وﺑﻌﺪﻫﺎ ﻟﻦ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ أي‬ ‫ﻧﺎ ٍد ﻣﻦ ﺗﺴﺠﻴﻞ أي ﻻﻋﺐ ﺟﺪﻳﺪ ﰲ اﻟﻔﱰة‪.‬‬ ‫وأﺿـﺎف اﻟﱪﻗـﺎن »ﻟـﻦ ﺗﺘﺤـﺮك اﻷﻧﺪﻳـﺔ ﻹﻧﻬﺎء‬ ‫اﻟﺸـﻜﺎوى اﻟﺘـﻲ ﻋﻠﻴﻬـﺎ إﻻ ﰲ آﺧـﺮ ﻳـﻮم ﰲ ﻓﱰة‬

‫اﻟﺘﺴـﺠﻴﻞ‪ ،‬ﻛﻤـﺎ ﻫـﻲ ﻋـﺎدة اﻷﻧﺪﻳﺔ اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ‪،‬‬ ‫واﺳـﺘﺪرك ﰲ ﻣﺜـﻞ ذﻟـﻚ اﻷﻣـﺮ ﺿﺎﺣـﻜﺎ ً »ﻧﺤﻦ‬ ‫اﻟﺴـﻌﻮدﻳﻦ داﺋﻤـﺎ ً ﻻ ﻧﻨﻬـﻲ أﻣﻮرﻧـﺎ إﻻ ﰲ آﺧـﺮ‬ ‫اﻟﻠﺤﻈـﺎت ﻣﺜﻞ ﴍاء اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت أﻳﺎم اﻟﻌﻴﺪ‪ ،‬اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻘـﻊ ﰲ آﺧﺮ ﻟﻴﻠﺔ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﻗﺒﻞ دﺧﻮل رﻣﻀﺎن وﻣﺎ‬ ‫ﺗﺸﻬﺪه اﻷﺳﻮاق ﻣﻦ زﺣﺎم‪ ،‬ﻓﻨﺤﻦ اﻋﺘﺪﻧﺎ ﻋﲆ ذﻟﻚ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﺠﺎرب ﺳﺎﺑﻘﺔ«‪.‬‬

‫‪sports@alsharq.net.sa‬‬

‫‪21‬‬

‫ﻗﺮﻋﺔ دوري أﺑﻄﺎل آﺳﻴﺎ ُﺗﺴﺤﺐ اﻟﻴﻮم‬ ‫ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺗﻌﻴﺪ‬ ‫ﺑﻤﺸﺎرﻛﺔ اﻟﻔﺘﺢ واﻟﺸﺒﺎب واﻟﻬﻼل واﻻﺗﺤﺎد ﻛﺎﻟﺪﻳﺮون إﻟﻰ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫دﺑـﻲ‪ ،‬اﻷﺣﺴـﺎء ‪) -‬أ ف‬ ‫ب(‪ ،‬ﻣﺤﻤﺪ اﻤﺤﺴﻦ‬ ‫ﺗُﺴـﺤﺐ اﻟﻴـﻮم ﰲ اﻟﻌﺎﺻﻤـﺔ‬ ‫اﻤﺎﻟﻴﺰﻳـﺔ ﻛﻮاﻻﻤﺒـﻮر ﻗﺮﻋـﺔ‬ ‫ﻣﺴـﺎﺑﻘﺔ دوري أﺑﻄﺎل آﺳـﻴﺎ‬ ‫ﻟﻜـﺮة اﻟﻘـﺪم ﻟﻌـﺎم ‪2014‬‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺳﺘﺸـﻬﺪ ﻣﺸـﺎرﻛﺔ ﻓﺮق‬ ‫ﺟﺪﻳـﺪة ﰲ اﻟﺒﻄﻮﻟـﺔ‪ ،‬وﻛﺎن اﻤﻜﺘﺐ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴـﺬي ﻟﻼﺗﺤﺎد اﻵﺳـﻴﻮي اﻋﺘﻤﺪ‬ ‫ﺗﻮزﻳﻌﺎ ﺟﺪﻳﺪا ﻤﻘﺎﻋﺪ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ؛ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺣﺼﻠـﺖ ﻛﻞ ﻣـﻦ اﻟﻴﺎﺑـﺎن وﻛﻮرﻳـﺎ‬ ‫اﻟﺠﻨﻮﺑﻴـﺔ وإﻳﺮان واﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ ﻋﲆ‬ ‫أرﺑﻌـﺔ ﻣﻘﺎﻋـﺪ ﻣﺒـﺎﴍة ﰲ اﻟـﺪور‬ ‫اﻷول‪ ،‬ﰲ ﺣـﻦ دﺧﻠـﺖ دول أﺧﺮى‬ ‫ﻣﺜـﻞ اﻟﻜﻮﻳـﺖ وﻋﻤـﺎن واﻟﺒﺤﺮﻳـﻦ‬ ‫واﻟﻌـﺮاق واﻷردن إﱃ ﻣﻨﺎﻓﺴـﺎﺗﻬﺎ‬ ‫وﺳﺘﺨﻮض ﻓﺮﻗﻬﺎ اﻤﻠﺤﻖ اﻤﺆﻫﻞ إﱃ‬ ‫دور اﻤﺠﻤﻮﻋﺎت‪.‬‬ ‫وﺗﺴـﺘﻤﺮ إﻗﺎﻣـﺔ ﻧﻬﺎﺋـﻲ اﻟﺒﻄﻮﻟـﺔ‬ ‫ﻣـﻦ ﻣﺒﺎراﺗـﻲ ذﻫﺎب وإﻳـﺎب ﺧﻼل‬ ‫اﻟﺴـﻨﻮات اﻟﺜـﻼث اﻤﻘﺒﻠـﺔ‪ ،‬واﻋﺘﻤﺎد‬ ‫ﻧﻈـﺎم اﻤﻨﺎﻃـﻖ ﺣﺘـﻰ اﻟـﺪور ﻗﺒﻞ‬

‫ﺳﻌﺪ اﻟﻌﻔﺎﻟﻖ‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋـﻲ‪ ،‬أي أن اﻤﺒـﺎراة اﻟﻨﻬﺎﺋﻴـﺔ‬ ‫ﺳﺘﺠﻤﻊ ﻓﺮﻳﻘﺎ ً ﻣﻦ اﻟﴩق وآﺧﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻐﺮب‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﻏﻮاﻧـﺰو إﻳﻔﺮﻏﺮاﻧﺪي اﻟﺼﻴﻨﻲ‬ ‫ﺗُـﻮج ﺑﻄـﻼً ﻟﻠﻨﺴـﺨﺔ اﻷﺧـﺮة ﻋﲆ‬ ‫ﺣﺴـﺎب إف ﳼ ﺳـﻴﻮل اﻟﻜـﻮري‬ ‫اﻟﺠﻨﻮﺑﻲ ﺑﺘﻌﺎدﻟﻪ ﻣﻌـﻪ ‪ 2-2‬ذﻫﺎﺑﺎ ً‬ ‫ﰲ ﺳـﻴﻮل و‪ 1-1‬إﻳﺎﺑـﺎ ً ﰲ ﻏﻮاﻧـﺰو‪،‬‬ ‫ﻟﻴﺼﺒـﺢ أول ﻓﺮﻳـﻖ ﺻﻴﻨـﻲ ﻳﺘﻮج‬ ‫ﻋﲆ ﻋﺮش اﻟﻜﺮة اﻵﺳـﻴﻮﻳﺔ ﻣﻨﺬ ‪23‬‬ ‫ﻋﺎﻣﺎ ﺣﻦ أﺣﺮز ﻟﻴﺎوﻧﻴﻨﻎ ﻟﻘﺐ ﻛﺄس‬ ‫اﻷﻧﺪﻳـﺔ اﻷﺑﻄـﺎل ﻋـﺎم ‪ 1990‬ﻋـﲆ‬

‫ﺣﺴﺎب ﻧﻴﺴﺎن اﻟﻴﺎﺑﺎﻧﻲ‪.‬‬ ‫وﻳﻤﺜﻞ ﻏﻮاﻧﺰو آﺳﻴﺎ ﰲ ﺑﻄﻮﻟﺔ اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ﻟﻸﻧﺪﻳـﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﻄﻠﻖ ﻏﺪا اﻷرﺑﻌﺎء ﰲ‬ ‫اﻤﻐﺮب‪.‬‬ ‫وﻣـﻦ أﺑـﺮز اﻟﻔﺮق اﻟﺘﻲ ﺳـﺘﺨﻮض‬ ‫ﻏﻤـﺎر اﻤﻠﺤـﻖ اﻤﺆﻫـﻞ إﱃ دور‬ ‫اﻤﺠﻤﻮﻋـﺎت اﻟﻜﻮﻳـﺖ واﻟﻘﺎدﺳـﻴﺔ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺎن‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻘـﺪ ﺗـﻮج اﻟﻜﻮﻳـﺖ ﺑﻄـﻼ ﻟﻜﺄس‬ ‫اﻻﺗﺤـﺎد اﻵﺳـﻴﻮي ﰲ اﻤﻮﺳـﻤﻦ‬ ‫اﻤﺎﺿﻴﻦ‪ ،‬وﻓﺎز ﰲ اﻟﻨﺴـﺨﺔ اﻷﺧﺮة‬ ‫ﻋﲆ اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ ﺑﺎﻟﺬات‪.‬‬

‫وﻣﻦ اﻤﻨﺘﻈـﺮ أن ﻳﻠﺘﻘﻲ اﻟﻘﺎدﺳـﻴﺔ‬ ‫ﻣـﻊ ﻣﻀﻴﻔـﻪ اﻟﺴـﻮﻳﻖ اﻟﻌﻤﺎﻧﻲ ﰲ‬ ‫اﻟﺠﻮﻟـﺔ اﻷوﱃ ﻣﻦ اﻤﻠﺤـﻖ اﻟﺨﺎص‬ ‫ﺑﻤﻨﻄﻘـﺔ ﻏـﺮب آﺳـﻴﺎ ﰲ ‪ 2‬ﻓﱪاﻳـﺮ‬ ‫اﻤﻘﺒﻞ‪ ،‬وﻳﺘﺄﻫـﻞ اﻟﻔﺎﺋﺰ ﻤﻮاﺟﻬﺔ ﺑﻨﻲ‬ ‫ﻳﺎس اﻹﻣﺎراﺗﻲ ﻋﲆ أرﺿﻪ ﰲ اﻟﺠﻮﻟﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﰲ ‪ 8‬ﻣﻨﻪ‪.‬‬ ‫وﻳﻠﺘﻘـﻲ اﻤﺘﺄﻫـﻞ ﻣﻨﻬﻤـﺎ ﰲ ‪ 15‬ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸﻬﺮ ذاﺗﻪ ﻣﻊ اﻤﺘﺄﻫﻞ ﻣﻦ اﻤﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫ﺑـﻦ اﻟﺠﻴـﺶ اﻟﻘﻄـﺮي وﻧﺎﺳـﺎف‬ ‫ﻛﺎرﳾ اﻷوزﺑﻜﺴـﺘﺎﻧﻲ‪ ،‬ﻋـﲆ أن‬ ‫ﻳﺘﺄﻫﻞ اﻟﻔﺎﺋﺰ إﱃ دوري اﻷﺑﻄﺎل‪.‬‬ ‫أﻣـﺎ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻓﻴﻮاﺟﻪ ﺿﻴﻔﻪ اﻟﴩﻃﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮاﻗـﻲ ﰲ ‪ 2‬ﻓﱪاﻳﺮ ﺿﻤﻦ اﻟﺠﻮﻟﺔ‬ ‫اﻷوﱃ ﻣﻦ اﻤﻠﺤﻖ واﻟﻔﺎﺋﺰ ﻣﻨﻬﻤﺎ ﻳﺤﻞ‬ ‫ﺿﻴﻔـﺎ ﻋـﲆ ﻟﻮﻛﻮﻣﻮﺗﻴﻒ ﻃﺸـﻘﻨﺪ‬ ‫اﻷوزﺑﻜﺴـﺘﺎﻧﻲ ﰲ ‪ 8‬ﻣﻨـﻪ‪ ،‬وﻻﺣﻘـﺎ‬ ‫ﻳﻠﺘﻘﻲ اﻟﺨـﻮر اﻟﻘﻄـﺮي أو اﻤﺘﺄﻫﻞ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺤﺪ اﻟﺒﺤﺮﻳﻨﻲ وﺷﺒﺎب اﻷردن‪.‬‬ ‫ﻳﺬﻛﺮ أن ﻣﻠﺤـﻖ دوري اﻷﺑﻄﺎل ﻋﻦ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﴍق آﺳﻴﺎ ﻳﻀﻢ أﻧﺪﻳﺔ ﺑﻜﻦ‬ ‫ﻏـﻮان اﻟﺼﻴﻨـﻲ‪ ،‬وﺑﻴـﻮن اﻟﻬﻨـﺪي‪،‬‬ ‫وﻣﻠﺒـﻮرن ﻓﻴﻜﺘـﻮري اﻷﺳـﱰاﱄ‪،‬‬

‫وﻣﻮاﻧـﻎ ﺗﻮﻧـﻎ وﺗﺸـﻮﻧﺒﻮري‬ ‫اﻟﺘﺎﻳﻼﻧﺪﻳـﻦ‪ ،‬وﺗﺎﻣﺒـﻦ روﻓـﺮز‬ ‫اﻟﺴـﻨﻐﺎﻓﻮري‪ ،‬وﻫﺎﻧﻮي ﺗﻲ أﻧﺪ ﺗﻲ‬ ‫اﻟﻔﻴﺘﻨﺎﻣـﻲ‪ ،‬وﺳـﺎوث ﺗﺸـﺎﻳﻨﺎ ﻣـﻦ‬ ‫ﻫﻮﻧﻎ ﻛﻮﻧﻎ‪.‬‬ ‫وﺳـﺘﻀﻢ ﻛﻞ ﻣـﻦ اﻤﻨﻄﻘﺘﻦ )ﴍق‬ ‫وﻏـﺮب( ‪ 16‬ﻓﺮﻳﻘـﺎ ﺗﺸـﻜﻞ ‪4‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت‪ ،‬ﻣﻨﻬﺎ ‪ 14‬ﻣﺘﺄﻫﻼً ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻣﺒﺎﴍ‪ ،‬واﺛﻨﺎن ﻳﺼﻌﺪان ﻣﻦ اﻤﻠﺤﻖ‪.‬‬ ‫ﻛﻤـﺎ ﺗﺴـﺤﺐ ﻗﺮﻋﺔ ﻣﺴـﺎﺑﻘﺔ ﻛﺄس‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد اﻵﺳﻴﻮي اﻟﻴﻮم أﻳﻀﺎً‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ ﻗـﺎل ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫إدارة ﻧـﺎدي اﻟﻔﺘـﺢ اﻤﻬﻨـﺪس‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳـﺰ اﻟﻌﻔﺎﻟـﻖ »ﻧﺴـﻌﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﺧـﻼل ﻫـﺬه اﻟﺒﻄﻮﻟـﺔ إﱃ ﺗﴩﻳـﻒ‬ ‫اﻟﻜﺮة اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬واﻟﻈﻬﻮر ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻳﻌﻜـﺲ ﻗـﻮة اﻷﻧﺪﻳـﺔ اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻛﻤـﺎ ﺗﻈﻬﺮ ﻋﻠﻴـﻪ داﺋﻤـﺎ ً ﰲ اﻤﺤﺎﻓﻞ‬ ‫اﻵﺳـﻴﻮﻳﺔ‪ ،‬وأن ﻳﻈﻬـﺮ اﻟﻔﺮﻳـﻖ‬ ‫ﺑﺸـﻜﻞ ﻣﻐﺎﻳﺮ ﺗﻤﺎﻣﺎ ً ﻋﻤﺎ ﻇﻬﺮ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﰲ اﻟـﺪوري‪ ،‬وﻳﻜـﻮن ﻋﻨـﺪ ﺣﺴـﻦ‬ ‫ﺗﻄﻠﻌﺎت اﻟﺠﻤﺎﻫﺮ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ وأﻫﺎﱄ‬ ‫اﻷﺣﺴﺎء ﻋﲆ وﺟﻪ اﻟﺨﺼﻮص«‪.‬‬

‫ﻋﻠﻰ ﻏﺮار اﺑﻦ ﻣﺴﺎﻋﺪ ورﺋﻴﺲ اœﻫﻠﻲ‪ ..‬ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺤﻜﺎم ﺗﺸﻜﻮ اﻟﺒﻠﻄﺎن‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض ‪ -‬ﻫﺎﻧﻲ اﻟﺒﴩ‬ ‫أﻛﺪ ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ ﻧﺎدي اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ ﻣﻌﻤﺮ أن إدارة ﻧﺎدﻳﻪ‬ ‫ﺳـﺘﺘﻘﺪم ﺑﺸـﻜﻮى إﱃ ﻟﺠﻨـﺔ‬ ‫اﻟﺤـﻜﺎم ﺑﺎﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴـﻌﻮدي‬ ‫ﻟﻜـﺮة اﻟﻘـﺪم‪ ،‬ﻋـﲆ اﻟﺤﻜـﻢ‬ ‫ﻣﺮﻋـﻲ ﻋﻮاﺟـﻲ ﻣﺪﻋـﻢ ﺑــ)‪(CD‬‬ ‫ﻟﻸﺧﻄـﺎء‪ ،‬اﻟﺘﻲ وﻗﻊ ﻓﻴﻬﺎ ﻋﻮاﺟﻲ ﰲ‬ ‫اﻤﺒﺎراة اﻟﺘﻲ ﺟﻤﻌﺖ ﻓﺮﻳﻘﻪ اﻟﺸـﺒﺎب‬ ‫ﺑﻨﻈـﺮه اﻟﻨـﴫ ﰲ اﻟﺠﻮﻟـﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻋـﴩة ﻋـﲆ ﻣﻠﻌـﺐ اﻷﻣـﺮ ﻓﻴﺼﻞ‬ ‫ﺑﻦ ﻓﻬـﺪ واﻧﺘﻬﻰ اﻟﻠﻘـﺎء ﺑﻔﻮز اﻷول‬

‫ﺑﺜﻼﺛﺔ أﻫـﺪاف ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻫﺪﻓﻦ‪ ،‬وﻗﺎل‬ ‫ﺑـﻦ ﻣﻌﻤﺮ »ﻣـﻦ اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ ﺟـﺪا ً أن‬ ‫ﻧﺘﻘﺪم ﺑﺸـﻜﻮى ﺿﺪ اﻟﺤﻜﻢ ﻋﻮاﺟﻲ‬ ‫ﻣـﻦ أﺟـﻞ ﺣﻔـﻆ ﺣﻘـﻮق اﻟﻨـﺎدي‬ ‫اﻤﺆﺗﻤﻨـﻦ ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓـﺔ إﱃ ﻋﺪم‬ ‫ﺗﻜﺮار ذﻟﻚ ﻣﺴﺘﻘﺒﻼً«‪.‬‬ ‫ﻣـﻦ ﺟﻬﺘـﻪ‪ ،‬رﻓـﺾ رﺋﻴـﺲ ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﺤـﻜﺎم ﻋﻤـﺮ اﻤﻬﻨـﺎ اﻟﺘﻌﻠﻴـﻖ ﻋﲆ‬ ‫أﺣـﺪاث ﻣﺒـﺎراة اﻟﻨـﴫ واﻟﺸـﺒﺎب‬ ‫ﻣﻜﺘﻔﻴـﺎ ً ﺑـﺄن اﻻﺟﺘﻤـﺎع اﻟﺸـﻬﺮي‬ ‫وﺿﻊ ﻟﻜﺸﻒ اﻷﺧﻄﺎء وﺗﺼﺤﻴﺤﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﻋﻤﺎ ﻳﺜﺎر ﻋﻦ إرﺳﺎل ﻧﺎدي اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﺷـﻜﻮى ﺑﺨﺼـﻮص اﻷﺧﻄـﺎء اﻟﺘﻲ‬

‫ﻋﻤﺮ اﻤﻬﻨﺎ‬

‫ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ ﻣﻌﻤﺮ‬

‫وﻗﻊ ﺑﻬـﺎ اﻟﺤﻜﻢ ﻣﺮﻋـﻲ اﻟﻌﻮاﺟﻲ‪،‬‬ ‫ﻗﺎل‪ :‬ﻟﻢ ﻳﺼﻠﻨﺎ أي ﳾء ﺣﺘﻰ اﻵن«‪.‬‬

‫وﻋﻠﻤـﺖ »اﻟـﴩق« أن ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺤﻜﺎم‬ ‫ﺳﺘﺘﻘﺪم ﺑﺸـﻜﻮى ﺿﺪ رﺋﻴﺲ ﻧﺎدي‬

‫اﻟﺸـﺒﺎب ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺒﻠﻄﺎن ﻟـﺪى ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت واﻻﻧﻀﺒﺎط‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺻﻨﻔﺖ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ ﺗﴫﻳﺢ اﻟﺒﻠﻄﺎن ﺑﺄﻧﻪ ﺳﺎﺧﺮ‬ ‫وﻣﺘﻬﻜﻢ ﻋﲆ اﻟﺤﻜﻢ ﻣﺮﻋﻲ ﻋﻮاﺟﻲ«‪.‬‬ ‫اﻟﺠﺪﻳـﺮ ذﻛﺮه أﻧﻪ ﺳـﺒﻖ أن ﺗﻘﺪﻣﺖ‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺤﻜﺎم ﺑﺸـﻜﺎوى ﺿﺪ رﺋﻴﺲ‬ ‫ﻧﺎدي اﻟﻬـﻼل اﻷﻣﺮ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺑﻦ‬ ‫ﻣﺴـﺎﻋﺪ ورﺋﻴـﺲ ﻧـﺎدي اﻷﻫﲇ ﻓﻬﺪ‬ ‫ﺑﻦ ﺧﺎﻟﺪ وﺗﻤـﺖ ﻣﻌﺎﻗﺒﺘﻬﻤﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ اﻻﻧﻀﺒـﺎط‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻋﻮﻗﺐ اﻷول‬ ‫ﺑﻐﺮاﻣـﺔ ﻣﺎﻟﻴﺔ ‪ 50‬أﻟـﻒ رﻳﺎل‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﻋﻮﻗﺐ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﺑﻐﺮاﻣﺔ ﻣﺎﻟﻴﺔ ‪ 40‬أﻟﻒ‬ ‫رﻳﺎل‪.‬‬

‫اﻟﺴﺎﻳﺮ ﺷﺮﻓﻲ ﺟﺪﻳﺪ ﻓﻲ اﻟﻨﺼﺮ ‪ ..‬واﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ ﻳﺪﻋﻢ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻓﻲ اﻟﺪوري واﻟﻜﺄس‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض ‪ -‬أﺣﻤﺪ اﻟﺠﺪي‬

‫اﻟﺴﺎﻳﺮ ﻳﺘﻮﺳﻂ رﺋﻴﺲ اﻟﻨﴫ وﻧﺎﺋﺒﻪ‬

‫أﻋﻠﻦ ﻋﻀـﻮ ﴍف ﻧﺎدي اﻟﻨﴫ اﻤﻬﻨـﺪس ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ‬ ‫اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ ﻋﻦ ﺗﻘﺪﻳﻤﻪ ﻣﻜﺎﻓـﺄة ﻣﺎﻟﻴﺔ ﺑﻮاﻗﻊ ‪5000‬‬ ‫رﻳﺎل ﻟـﻜﻞ ﻻﻋﺐ ﻣﻦ اﻟﻔﺮﻳـﻖ اﻷول ﰲ ﺣﺎل ﺗﺠﺎوز‬ ‫ﻓﺮﻳـﻖ ﻧﺠﺮان ﰲ دور اﻟﺴـﺘﺔ ﻋﴩ ﻣـﻦ ﻛﺄس وﱄ‬ ‫اﻟﻌﻬﺪ‪ ،‬وﺗﺠﺎوز ﻧﺎدي اﻟﺘﻌﺎون ﺿﻤﻦ اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬ ‫ﻋﴩة ﻣﻦ دوري ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴﻒ ﺟﻤﻴﻞ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬـﺔ أﺧﺮى اﻧﻀـﻢ ﻟﻌﻀﻮﻳﺔ ﻫﻴﺌـﺔ أﻋﻀﺎء اﻟﴩف‬ ‫ﺑﻨﺎدي اﻟﻨﴫ رﺟﻞ اﻷﻋﻤﺎل اﻷﺳـﺘﺎذ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺴـﺎﻳﺮ ﺑﻌﺪ‬

‫أن اﻟﺘﻘـﻰ ﺑﻨﺎﺋـﺐ رﺋﻴﺲ اﻟﻨﴫ اﻟﻌﻤﻴﺪ ﻓﻬﺪ اﻤﺸـﻴﻘﺢ ﰲ‬ ‫ﻣﻘـﺮ اﻟﻨﺎدي ﻣﺴـﺎء أﻣﺲ اﻹﺛﻨﻦ‪ .‬ﻣﻦ ﺟﺎﻧـﺐ آﺧﺮ‪ ،‬ﻏﺎدر‬ ‫اﻟﺮﻳـﺎض ﻣﺴـﺎء أﻣﺲ اﻹﺛﻨـﻦ اﻟﻜﺎﺑﺘﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻠـﻪ اﻟﻌﻨﺰي‬ ‫ﻣﺘﻮﺟﻬـﺎ ً إﱃ ﻟﻨﺪن ﻹﺟـﺮاء ﻓﺤﻮﺻﺎت ﻃﺒﻴـﺔ ﻋﲆ ﻣﻮﺿﻊ‬ ‫إﺻﺎﺑﺘﻪ وذﻟﻚ ﻟﺪى اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻻﻓﺎل اﻟﺘﻲ ﻋﲆ ﺿﻮﺋﻬﺎ ﺗﺘﺤﺪد‬ ‫ﻣﺮاﺣﻞ اﻟﻌـﻼج‪ ،‬وأﻛﺪ اﻟﻼﻋﺐ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﻌﻨﺰي أﻧﻪ ﰲ ﺣﺎل‬ ‫ﻗـﺮر اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻻﻓـﺎل إﺟﺮاء ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺟﺮاﺣﻴـﺔ ﻟﻦ أﺗﺮدد ﰲ‬ ‫إﺟﺮاﺋﻬـﺎ‪ ،‬وﺗﻤﻨـﻰ أن ﻳﻮاﺻﻞ زﻣﻼؤه اﻟﻼﻋﺒﻮن اﻤﺸـﻮار‬ ‫وﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻔﻮز ﰲ ﻛﻞ ﻣﺒـﺎراة ﻹرﺿﺎء اﻹدارة واﻟﺠﻤﺎﻫﺮ‬ ‫اﻟﻨﴫاوﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺘﻈﺮ ﻣﻨﺎ أن ﻧﻘﺪم ﻟﻬﻢ اﻟﺬﻫﺐ‪.‬‬

‫اﻟﻨﻮﻳﴫ واﻟﺰﻳﺪ واﻷرﺟﻨﺘﻴﻨﻲ ﻛﺎﻟﺪﻳﺮون ﺑﺮﻓﻘﺔ ﻓﺮﻳﻖ ﺗﺴﻮﻳﻖ ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ داﺧﻞ اﻟﻄﺎﺋﺮة‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض ‪ -‬ﻫﺎﻧﻲ اﻟﺒﴩ‬ ‫ﺣﻄـﺖ ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟـﻢ رﺣﺎﻟﻬـﺎ ﰲ ﻣﺪﻳﻨـﺔ اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﻋـﲆ ﻣﺘـﻦ ﻃﺎﺋـﺮة ﺧﺎﺻﺔ ﻣـﻦ ﴍﻛﺔ ﻛـﻮﻛﺎ ﻛﻮﻻ‬ ‫وذﻟـﻚ ﰲ رﺣﻠﺘﻬﺎ اﻟﺴﺎدﺳـﺔ واﻷرﺑﻌﻦ ﻣﻦ ﺑﻦ ‪88‬‬ ‫دوﻟﺔ ﺳـﺘﺰورﻫﺎ ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟـﻢ‪ ،‬وﻗﺪﻣﺖ اﻟﻜﺄس ﻣﻦ‬ ‫اﻟﱪازﻳـﻞ ﻟﻠﺮﻳﺎض ﺑﻌﺪ إﺟﺮاء ﻣﺮاﺳـﻢ ﻗﺮﻋﺔ ﻛﺄس‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺣﻴﺚ ﺗﻌﺪ ﻫﺬه اﻟﺰﻳﺎرة اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻋﺎﻣـﻲ ‪ 1998‬و‪ 2002‬و ‪ 2006‬وﻳﻬﺪف اﻟﻔﻴﻔﺎ ﻣﻦ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺠﻮﻟـﺔ إﱃ ﺟﻤﻊ أﻛﱪ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻤﺘﺎﺑﻌﻦ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﻦ ﻟﻜﺮة‬ ‫اﻟﻘﺪم ﺑﺎﻟﴩاﻛﺔ ﻣﻊ ﴍﻛﺔ ﻛﻮﻛﺎﻛﻮﻻ‪.‬‬ ‫وﻗـﺎل ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ اﻻﺗﺤـﺎد اﻟﺴـﻌﻮدي ورﺋﻴﺲ راﺑﻄﺔ‬ ‫دوري اﻤﺤﱰﻓـﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻨﻮﻳﴫ‪ :‬ﻳﴪﻧـﻲ ﺑﺎﻟﻨﻴﺎﺑﺔ ﻋﻦ‬ ‫اﻷﻣـﺮ ﻧﻮاف ﺑﻦ ﻓﻴﺼـﻞ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻌﺎم ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸـﺒﺎب‬ ‫وأﺣﻤﺪ ﻋﻴـﺪ رﺋﻴﺲ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴـﻌﻮدي وﻛﺬﻟﻚ ﻧﻴﺎﺑﺔ ﻋﻦ‬ ‫أﻋﻀﺎء اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴـﻌﻮدي ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم أن أرﺣﺐ ﺑﺄﻋﻀﺎء‬ ‫ﻣﻤﺜـﲇ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺪوﱄ ﻟﻜـﺮة اﻟﻘﺪم »اﻟﻔﻴﻔـﺎ« ﻛﻤﺎ أرﺣﺐ‬ ‫ﺑﻤﻤﺜـﲇ ﴍﻛـﺔ ﻛﻮﻛﺎﻛـﻮﻻ اﻟ���ﺎﻤﻴـﺔ ﺑﻤﻨﺎﺳـﺒﺔ ﺟﻮﻟﺘﻬـﻢ‬ ‫اﻟﻌﺎﻤﻴﺔ‪ ،‬وﺑـﺈذن اﻟﻠﻪ ﺗﻜﻮن زﻳﺎرﺗﻬـﻢ اﻟﻘﺎدﻣﺔ وﻣﻨﺘﺨﺒﻨﺎ‬

‫ﺟﻤﺠﻮم‪ :‬ﻣﺎ ﻳﺤﺪث ﻓﻲ اﻻﺗﺤﺎد اﻧﻘﺴﺎﻣﺎت وﺷﺨﺼﻨﺔ‬ ‫ﺟﺪة ‪ -‬ﺑﺪر اﻟﺤﺮﺑﻲ‬ ‫ﻗـﺎل اﻟﺮﺋﻴـﺲ اﻤﻜﻠـﻒ ﰲ ﻧﺎدي‬ ‫اﻻﺗﺤـﺎد ﻋﺎدل ﺟﻤﺠـﻮم إن ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺮى ﻧﻔﺴـﻪ ﻗـﺎدرا ً ﻋـﲆ ﺗﺮأس‬ ‫ﻧـﺎدي اﻻﺗﺤـﺎد ﻟﺨﺪﻣـﺔ اﻟﻜﻴﺎن‬ ‫ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم واﻷرض ﻣﻔﺮوﺷﺔ أﻣﺎﻣﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﻮرد‪ .‬وﺣﻮل اﺑﺘﻌﺎد أﻋﻀﺎء اﻟﴩف‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻳﻘﺎل ﻻﻓﺘﻘﺎد اﻟﺸﻔﺎﻓﻴﺔ واﻟﻮﺿﻮح‬ ‫ﻣـﻦ اﻹدارة اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﻗﺎل أﻧﺎ أﺳـﺘﻐﺮب‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺘﺴﺎﺋﻼ ﻣﺎ ﻫﻲ‬ ‫ﻣﻤﻦ ﻳﺤﻜﻲ ﻋﻦ ذﻟﻚ‪،‬‬ ‫اﻷﻣﻮر ﻏـﺮ اﻟﻮاﺿﺤﺔ وﻏﺮ اﻟﺸـﻔﺎﻓﺔ‬ ‫رﻏـﻢ أن ﻛﻞ اﻷﻣﻮر واﺿﺤـﺔ ﻟﻺﻋﻼم‬ ‫وﻟﻠﻤﻸ‪ ،‬وﺣﻮل ﻣﺎ ﻳﺸﺎع ﻋﻦ اﻤﺪﻳﻮﻧﺎت‬ ‫ﻋـﲆ إدارة ﻧﺎدي اﻻﺗﺤﺎد ووﺻﻮﻟﻬﺎ إﱃ‬ ‫ﻣﺒﻠﻎ ﺗﺠـﺎوز اﻟـ‪ 100‬ﻣﻠﻴﻮن ﻗﺎل »إن‬ ‫اﻟﺪﻳـﻮن اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﻋﲆ اﻟﻨـﺎدي ﻫﻲ ‪71‬‬ ‫ﻣﻠﻴـﻮن رﻳــﺎل ﺗﺘﺤﻤـﻞ إدارة اﻟﻔﺎﻳﺰ‬

‫»ﺟﻮال« ﻣﺸﺠﻊ ﻳﺮﺟﺢ ﻛﻔﺔ ﻣﺎﺟﺪ‬ ‫ﻋﺒﺪاﷲ ﻋﻠﻰ ﻣﺨﺮج اﻟﻤﺒﺎراة‬ ‫اﻟﻘﺎﻫـﺮة ‪ -‬ﻣﺤﻤـﺪ ﰲ ﻣﻜﺎن ﻣﺘﺴﻠﻞ‪.‬وﻳﻈﻬﺮ اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‬ ‫أن اﻟﻼﻋﺐ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﰲ ﻣﻮﺿﻊ ﺗﺴﻠﻞ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺠﻠﻴﻞ‬ ‫وأن اﻟﻬﺪف ﺻﺤﻴﺢ ﺗﻤﺎﻣﺎً‪ .‬وﻛﺎن‬ ‫أﻇﻬﺮ ﻣﻘﻄﻊ ﻓﻴﺪﻳﻮ ﺳـﺠﻠﻪ ﻋـﺪد ﻣﻦ اﻟﺨـﱪاء اﻟﺘﺤﻜﻴﻤﻴﻦ ﻗﺪ‬ ‫أﺣـﺪ ﺟﻤﺎﻫـﺮ اﻟﻨـﴫ ﻣـﻦ ذﻛـﺮوا أن اﻟﻬـﺪف ﻏـﺮ ﺻﺤﻴﺢ‬ ‫اﻤﺪرﺟـﺎت ﺻﺤـﺔ اﻟﻬـﺪف ﺑﺪاﻋـﻲ اﻟﺘﺴـﻠﻞ وﺗﺤـﺪى اﻟﺪوﱄ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧـﻲ ﻟﻔﺮﻳﻘـﻪ ﰲ ﻣﺮﻣـﻰ اﻟﺴـﺎﺑﻖ ﻣﺎﺟـﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻠـﻪ ﻣﺨـﺮج‬ ‫اﻟﺸـﺒﺎب وﻫﻮ اﻟﻬﺪف اﻟﺬي أﺛﺮت اﻟﻘﻨﺎة اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﻣﺸـﺪدا ً ﰲ ﺧﻀﻢ‬ ‫ﺑﺴـﺒﺐ ﺿﺠﺔ ﻛﺒﺮة ﺑﺪاﻋﻲ وﺟﻮد ﺗﺤﻠﻴﻠـﻪ ﻟﻠﻘـﺎء ﻋـﻦ أن اﻟﻬـﺪف‬ ‫اﻤﻬﺎﺟﻢ اﻟﱪازﻳﲇ إﻟﺘﻮن رودرﻳﺠﺰ ﺻﺤﻴـﺢ وأن اﻟﻼﻋـﺐ ﻛﺎن ﰲ‬

‫وﺿﻌﻴﺔ ﺳﻠﻴﻤﺔ وأن ﻫﺪﻓﻪ ﺻﺤﻴﺢ‬ ‫ﻣﺎﺋﺔ ﺑﺎﻤﺎﺋﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﻌـﺮض اﻟﺤﻜـﻢ اﻟـﺪوﱄ ﻣﺮﻋﻲ‬ ‫اﻟﻌﻮاﺟﻲ ﻻﻧﺘﻘﺎدات ﻻذﻋﺔ ﺑﺴـﺒﺐ‬ ‫ﻣـﺎ ﻗـﺎل ﻋﻨـﻪ ﻋـﺪد ﻣـﻦ اﻟﺨﱪاء‬ ‫اﻟﺘﺤﻜﻴﻤﻴـﻦ إﻧـﻪ ارﺗﻜـﺐ أﺧﻄﺎء‬ ‫أﺛـﺮت ﰲ ﻧﺘﻴﺠـﺔ اﻤﺒـﺎراة وﻳﻈﻬﺮ‬ ‫اﻟﻔﻴﺪﻳـﻮ اﻟـﺬي اﻧﺘـﴩ ﴎﻳﻌـﺎ ً‬ ‫ﻋﱪ ﻣﻮاﻗـﻊ اﻟﺘﻮاﺻـﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫اﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﺪى ﺻﺤﺔ اﻟﻬﺪف ‪.‬‬

‫اﻟﻮﻃﻨـﻲ ﻣﺘﺄﻫـﻞ ﻟـﻜﺄس اﻟﻌﺎﻟـﻢ ﰲ ﻣﻮﺳـﻜﻮ‪ ،‬وأرﺣـﺐ‬ ‫ﺑﺎﻟﺠﻤﻴﻊ وأﺗﻤﻨﻰ أن ﺗﻜﻮن ﻫﺬه اﻟﺰﻳﺎرة ﻃﻴﺒﺔ ﻟﻠﺮﻳﺎﺿﻴﻦ‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﺼﻮﻳـﺮ ﻣﻊ ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ وإن ﺷـﺎء اﻟﻠـﻪ ﰲ اﻟﻘﺮﻳﺐ‬ ‫ﺗﻜـﻮن ﻫﺬه اﻟﻜـﺄس ﻣﻮﺟﻮدة ﻋﻨﺪﻧﺎ وﻧﺤﻦ ﻛﺄﺑﻄﺎل ﻟﻬﺬه‬ ‫اﻟـﻜﺄس‪ .‬وﻛﺎن ﻣﻦ ﺿﻤﻦ وﻓﺪ اﻟﻔﻴﻔﺎ ﺟﺎﺑﺮﻳﺎل ﻛﺎﻟﺪﻳﺮون‬ ‫اﻷرﺟﻨﺘﻴﻨﻲ ﻣﺪرب اﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﺴـﻌﻮدي اﻟﺴﺎﺑﻖ اﻟﺬي ﻗﺎل‪:‬‬ ‫أﻧﺎ ﺳـﻌﻴﺪ ﺑﻌﻮدﺗـﻲ إﱃ اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ وﻳﴩﻓﻨﻲ ﺣﻀﻮري‬ ‫ﻟﻠﺮﻳﺎض‪ ،‬وأﺣﺐ أن أﺷـﻜﺮ اﻷﻣﺮ ﺳﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﻓﻬﺪ وﺷﻜﺮ‬ ‫ﻛﺒﺮ ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺣﻜﻮﻣﺔ وﺷﻌﺒﺎً‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺔ أﺧﺮى ﺳـﺘﻜﻮن اﻟﻴﻮم ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻣﻮﺟﻮدة ﰲ‬ ‫ﺟﻤﻌﻴﺔ إﻧﺴـﺎن‪ ،‬وﺳـﺘﺰور ﺻﺒﺎح اﻟﻴـﻮم اﻟﺜﻼﺛﺎء ﺣﺎرس‬ ‫اﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﺴـﻌﻮدي اﻷﺳـﺒﻖ ﺳـﺎﻟﻢ ﻣﺮوان ﰲ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ‬ ‫اﻟﻨﻘﺎﻫﺔ‪ ،‬وﺳﻴﻘﻴﻢ اﺗﺤﺎد ﻛﺮة اﻟﻘﺪم ﺣﻔﻼً اﻟﻴﻮم ) اﻟﺜﻼﺛﺎء‬ ‫( ﰲ اﻟﺴـﺎﻋﺔ اﻟﻮاﺣـﺪة ﻇﻬـ ًﺮا ﻟﻮﻓﺪ اﻻﺗﺤـﺎد اﻟﺪوﱄ ﻟﻜﺮة‬ ‫اﻟﻘﺪم )ﻓﻴﻔﺎ(‪ ،‬ﺑﻤﻨﺎﺳـﺒﺔ ﺟﻮﻟﺔ اﻟﻨﺴﺨﺔ اﻷﺻﻠﻴﺔ ﻣﻦ ﻛﺄس‬ ‫اﻟﻌﺎﻟـﻢ‪ ،‬وذﻟـﻚ ﰲ ﻣﻘﺮ اﻻﺗﺤﺎد ﺑﻤﺠﻤـﻊ اﻷﻣﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ‬ ‫ﻓﻬـﺪ اﻷوﻤﺒﻲ ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﺮﻳـﺎض ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺳـﻴﺘﺎح ﻟﻠﺠﻤﺎﻫﺮ‬ ‫اﻟﺘﺼﻮﻳﺮ ﻣـﻊ اﻟﻜﺄس ﻏﺪا ً اﻷرﺑﻌـﺎء ﰲ اﻟﺼﺎﻟﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‬ ‫ﺑﻤﺠﻤﻊ اﻷﻣﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻓﻬﺪ اﻷوﻤﺒﻲ‪.‬‬

‫ﺻﻮرة ﺗﻮﺿﺢ ﺻﺤﺔ ﻫﺪف إﻟﺘﻮن‬

‫ﻋﺎدل ﺟﻤﺠﻮم‬ ‫ﻣﻨﻬـﺎ ‪ 15‬ﻣﻠﻴﻮﻧﺎً‪ ،‬ﻏـﺮ ذﻟﻚ ﺗﺮاﻛﻤﺎت‬ ‫إدارات ﺳـﺎﺑﻘﺔ ﺗﺮاﻛﻤﻴﺔ‪ .‬ﻣﻮﺿﺤﺎ ً أن‬ ‫ﻣﺎ ﻳﺤﺼﻞ اﻵن ﻫﻮ ﺗﻨﺎﻓﺮ واﻧﻘﺴﺎﻣﺎت‬ ‫وﺷـﺨﺼﻨﺔ ﻏـﺮ ﻃﺒﻴﻌﻴـﺔ ﺑﺪاﺧـﻞ‬ ‫ﻧـﺎدي اﻻﺗﺤﺎد واﻤﺘﴬر ﻫـﻮ اﻟﻜﻴﺎن‬ ‫اﻻﺗﺤـﺎدي وأﻧﻪ ﻻ ﺑﺪ ﻣﻦ اﻻﻟﺘﻔﺎت ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒﻞ ﺟﻤﻴـﻊ اﻷﻋﻀﺎء ﻟﺨﺪﻣـﺔ اﻟﻜﻴﺎن‬

‫وإﻧﻘـﺎذ اﻟﻨـﺎدي ﻣﻤﺎ ﻳﻤﺮ ﺑـﻪ وﻧﻜﻮن‬ ‫ﻳـﺪا ً واﺣﺪة‪ ،‬وأﺑﻮاب اﻟﻨـﺎدي ﻣﻔﺘﻮﺣﺔ‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﻴـﻊ واﻵن ﻟﺪﻳﻨـﺎ ﻓـﱰة ﻹﻋـﺪاد‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬وﺣﻮل ﺗﺮﺷـﻴﺤﻪ‬ ‫ﻟﻨﻔﺴـﻪ أﺛﻨـﺎء اﻟﺠﻤﻌﻴـﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴـﺔ‬ ‫اﻟﻘﺎدﻣـﺔ ﻗـﺎل ﻟـﺪي ﺣﺎﻟﻴـﺎ ﺛﻼﺛـﺔ‬ ‫ﺷـﻬﻮر وأﺗﻤﻨـﻰ أن ﻧﺘﺠﺎوزﻫـﺎ دون‬ ‫أي ﻣﺸـﻜﻼت وﺑﻌﺪ ذﻟـﻚ ﻟﻜﻞ ﺣﺎدث‬ ‫ﺣﺪﻳﺚ‪.‬ﻣﺆﻛﺪا ً ﻣﻄﺎﻟﺒﺔ ﻧـﺎدي اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫ﻟﴩﻛـﺔ اﻻﺗﺼـﺎﻻت ﺑﻤﺒﻠـﻎ ﻳﺘﺠـﺎوز‬ ‫‪ 160‬ﻣﻠﻴﻮﻧـﺎ ورﺑﻤـﺎ أﻛﺜﺮ ﻣﺴـﺘﻐﺮﺑﺎ‬ ‫ﻗﺼـﻮر اﻹدارات اﻟﺴـﺎﺑﻘﺔ اﻟﺘـﻲ ﻟـﻢ‬ ‫ﺗﻄﺎﻟﺐ ﺑﺬﻟﻚ‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤﺎ ً أﻧﻪ ﻳﺴـﺮ ﻋﲆ‬ ‫ﺣﺴـﺐ اﻟﻌﻘﺪ وﻣﻄﺎﻟﺒﺘـﻲ ﻣﺤﺪدة ﰲ‬ ‫ﺑﻨـﺪ اﻟﺤﻮاﻓﺰ وﻫـﻮ أﺣﺪ اﻟﺒﻨـﻮد اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻠﺰم ﴍﻛـﺔ اﻻﺗﺼﺎﻻت ﺑﺪﻓـﻊ ﻣﺒﺎﻟﻎ‬ ‫ﻣﺎدﻳـﺔ ﻟﻔﺌـﺔ اﻟﺪرﺟـﺔ اﻷوﱃ وﻟﻴـﺲ‬ ‫اﻟﻔﺌﺎت اﻟﺴﻨﻴﺔ‪.‬‬


‫اﻟﺨﻠﻴﺞ‬ ‫ﻳﻬﺰم ا‹ﻫﻠﻲ‬ ‫وﻳﺨﻄﻒ‬ ‫ﺻﺪارة‬ ‫»ﻣﻤﺘﺎز اﻟﻴﺪ«‬

‫اﻟﻘﻄﻴﻒ‪ ،‬اﻷﺣﺴـﺎء ‪ -‬ﻳﺎﴎ اﻟﺴـﻬﻮان‪،‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻤﺤﺴﻦ‬

‫ﺗﺮﻛﻲ اﻟﺨﻠﻴﻮي‬

‫ﺧﻄـﻒ اﻟﻔﺮﻳـﻖ اﻷول ﻟﻜـﺮة اﻟﻴـﺪ ﰲ ﻧﺎدي‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺞ ﺻﺪارة دوري اﻷﻣﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻓﻬﺪ‬ ‫ﻷﻧﺪﻳﺔ اﻟﺪوري اﻤﻤﺘﺎز ﻷول ﻣﺮة ﻣﻨﺬ ﺳﻨﻮات‬ ‫ﻃﻮﻳﻠﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺪ ﻓﻮزه اﻤﺜﺮ ﻋﲆ ﻣﺴـﺘﻀﻴﻔﻪ اﻤﺘﺼﺪر‬ ‫اﻟﺴـﺎﺑﻖ ﻓﺮﻳﻖ اﻷﻫﲇ ﺑﻨﺘﻴﺠﺔ )‪ (21-23‬ﰲ اﻟﻠﻘﺎء‪،‬‬ ‫اﻟﺬي أﻗﻴﻢ ﻋﴫ أﻣﺲ ﻋﲆ ﺻﺎﻟﺔ رﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸﺒﺎب ﰲ‬ ‫ﺟﺪة‪ ،‬ﺿﻤﻦ ﻣﻨﺎﻓﺴـﺎت اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻟﻌﺎﴍة واﻤﺆﺟﻠﺔ‪.‬‬

‫وﻛﺎن اﻟﺸـﻮط اﻷول ﻗـﺪ اﻧﺘﻬـﻰ ﺑﺘﻘـﺪم اﻟﺨﻠﻴﺞ‬ ‫أﻳﻀﺎ ً ﺑﻔﺎرق ﻫﺪف وﺑﻨﺘﻴﺠـﺔ )‪ ،(11-12‬ﰲ ﻟﻘﺎء‬ ‫ﺷـﻬﺪ ﺗﺄﻟﻖ ﺣﺎرس اﻟﺨﻠﻴﺞ ﺣﺴﻦ اﻟﻌﺠﻤﻲ اﻟﺬي‬ ‫ﺗﺼـﺪى ﻟﻌﺪد ﻛﺒﺮ ﻣﻦ اﻷﻫﺪاف وأﺳـﻬﻢ ﰲ ﻗﻴﺎدة‬ ‫ﻓﺮﻳﻘـﻪ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﻔـﻮز‪ .‬وﺑﻬـﺬه اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ﻳﺘﺼﺪر‬ ‫اﻟﺨﻠﻴـﺞ ﻓﺮق اﻟﺪوري ﺑﺮﺻﻴﺪ ‪ 21‬ﻧﻘﻄﺔ‪ ،‬وﺑﻔﺎرق‬ ‫ﻧﻘﻄﺔ ﻋﻦ اﻷﻫﲇ‪ ،‬ﻓﻴﻤـﺎ ﻳﺤﺘﻞ ﻓﺮﻳﻘﺎ اﻟﻨﻮر وﻣﴬ‬ ‫اﻤﺮﻛﺰﻳـﻦ اﻟﺜﺎﻟﺚ واﻟﺮاﺑﻊ ﻋـﲆ اﻟﺘﻮاﱄ ﺑﺮﺻﻴﺪ ‪18‬‬ ‫ﻧﻘﻄﺔ‪.‬‬ ‫ﻣـﻦ ﺟﻬـﺔ أﺧﺮى ﻳﻌﻘـﺪ اﻻﺗﺤـﺎد اﻟﺴـﻌﻮدي ﻟﻜﺮة‬

‫‪22‬‬

‫رﻳﺎﺿـﺔ‬

‫اﻟﻴﺪ ﰲ ﺗﻤﺎم اﻟﺴـﺎﻋﺔ اﻟﻮاﺣـﺪة ﻣﻦ ﻇﻬﺮ ﻳﻮم اﻹﺛﻨﻦ‬ ‫اﻤﻘﺒـﻞ اﻤﻮاﻓﻖ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻋﴩ ﻣﻦ ﺷـﻬﺮ ﺻﻔﺮ ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻷﻣـﺮ ﻧﺎﻳـﻒ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴـﺔ ﺑﺎﻟﻘﻄﻴـﻒ اﺟﺘﻤﺎﻋـﺎ ً ﻣﻊ‬ ‫إدارﻳـﻲ وﻣﺪرﺑـﻲ اﻷﻧﺪﻳـﺔ اﻤﺸـﺎرﻛﻦ ﰲ اﻟـﺪوري‬ ‫اﻤﻤﺘﺎز ودوري اﻟﺪرﺟﺔ اﻷوﱃ واﻤﺸـﺎرﻛﻦ ﰲ دوري‬ ‫وﻧﺎﺷـﺌﻲ اﻤﻤﺘـﺎز وذﻟﻚ ﺑﺤﻀـﻮر رﺋﻴـﺲ اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫ﺗﺮﻛﻲ اﻟﺨﻠﻴﻮي وأﻋﻀﺎء اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻔﻨﻴﺔ ﻟﻠﻤﺴـﺎﺑﻘﺎت‬ ‫واﻟﺒﻄﻮﻻت‪ .‬وﺳـﻴﺘﻢ ﺧـﻼل ﻫﺬا اﻻﺟﺘﻤﺎع ﻣﻨﺎﻗﺸـﺔ‬ ‫اﻟﺴـﻠﺒﻴﺎت واﻹﻳﺠﺎﺑﻴﺎت اﻟﺨﺎﺻـﺔ واﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺠﻤﻴﻊ‬ ‫اﻤﺴﺎﺑﻘﺎت اﻟﺘﻲ ﻳﻨﻈﻤﻬﺎ اﻻﺗﺤﺎد‪.‬‬

‫اﻟﺜﻼﺛﺎء ‪7‬ﺻﻔﺮ ‪1435‬ﻫـ ‪10‬دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪2013‬م اﻟﻌﺪد )‪ (737‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬

‫ﻣﻮﻋﺪ‬

‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻋﺴﻴﺮي‬

‫ﻟـﻢ ﻳﺠـﺪوا ﰲ اﻟﻌﺎﻤـﻲ أي ﳾء ﻟﺬﻟـﻚ ﻋـﺎدوا إﱃ‬ ‫أﺳﻠﻮﺑﻬﻢ اﻟﻘﺪﻳﻢ ﰲ ﺗﺸﻮﻳﻪ ﺻﻮرة اﻟﻨﴫ واﻻﻧﺘﺼﺎرات‬ ‫اﻤﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﴬب ﺑﺎﻟﺘﺤﻜﻴﻢ !‬ ‫ﻛﻠﻤـﺎ ﺷـﻌﺮوا أﻧﻬﻢ ﻏـﺮ ﻗﺎدرﻳﻦ ﻋـﲆ اﻤﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫ﻟﺠﺄوا ﻟﺬﻟﻚ اﻷﺳﻠﻮب اﻟﻌﻘﻴﻢ !‬ ‫اﻟﻬـﻼل ﻣﻬـﺰوز واﻟﻨـﴫ ﻣﻨﺘـﺶ وﻣﺘﺄﻟـﻖ وﻟﻦ‬ ‫ﻳﻘـﻒ ﰲ وﺟﻬـﻪ أﺣﺪ »ﻫﻜـﺬا ﻫـﻢ ﻳﻔﻜـﺮون« ! ﻟﺬﻟﻚ‬ ‫ﻻﺑـﺪ ﻣﻦ إﺛـﺎرة أي ﻣﺸـﻜﻠﺔ ﻗـﺪ ﺗﺸـﻐﻞ اﻟﻨﴫاوﻳﻦ‬ ‫وﺗﻤﻨـﺢ اﻟﻬﻼﻟﻴﻦ ﻓﺮﺻﺔ ﻟﻠﻌﻤـﻞ ﺑﻬﺪوء ﻋﲆ ﺗﺼﺤﻴﺢ‬ ‫أوﺿﺎﻋﻬﻢ وﰲ ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ ﺗﺸﻜﻴﻞ ﺿﻐﻂ رﻫﻴﺐ ﻋﲆ‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺘﺤﻜﻴﻢ ﻛﻌﺎدﺗﻬﻢ !‬ ‫اﻟﺘﺤﻜﻴﻢ ﺳﻠﺐ اﻟﻨﴫ ﻧﻘﺎﻃﺎ ﻛﺜﺮة ﰲ ﻫﺬا اﻤﻮﺳﻢ‬ ‫وذﺑـﺢ اﻟﻌﺎﻤﻲ ﻣـﻦ اﻟﻮرﻳﺪ إﱃ اﻟﻮرﻳﺪ ﺑﺸـﻬﺎدة اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫ﻧﻔﺴﻬﺎ وﻣﻊ ذﻟﻚ ﻟﻢ ﻳﻠﺘﻔﺖ اﻟﻌﺎﻤﻲ ﻟﻬﺬا اﻷﻣﺮ وواﺻﻞ‬ ‫ﺷﻖ ﻃﺮﻳﻘﻪ ﻧﺤﻮ اﻟﺼﺪارة‪.‬‬ ‫اﻟﺘﺤﻜﻴـﻢ ﻣﻨـﺢ اﻟﻬﻼل ﻧﻘـﺎط اﻻﺗﻔـﺎق واﻻﺗﺤﺎد‬ ‫وﻧﺠﺮان واﻟﻨﻬﻀﺔ وﻣﻊ ذﻟﻚ ﻳﺘﺒﺎﻛﻮن ﻋﲆ اﻟﻈﻠﻢ !‬ ‫أراﻫﻦ ﻟﻮ اﺗﻔـﻖ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻋﲆ إﻟﻐـﺎء اﻟﻨﻘﺎط اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻓـﺎز ﺑﻬـﺎ اﻟﻨـﴫ واﻟﻬـﻼل ﺑﺎﻟﺘﺤﻜﻴـﻢ ﻟﺒﻘـﻲ اﻟﻨﴫ‬ ‫ﻣﺘﺼـﺪرا ﺑﻔﺎرق ﻛﺒﺮ ﺟـﺪا وﻟﱰاﺟﻊ اﻟﻬـﻼل ﻟﻠﻤﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﺴﺎدس !‬ ‫ﻋـﲆ اﻟﻨﴫاوﻳـﻦ أﻻ ﻳﻠﺘﻔﺘـﻮا ﻟﻬـﺬه اﻟﻬﺮﻃﻘـﺔ‬ ‫اﻹﻋﻼﻣﻴـﺔ ﻣـﻦ ﻛﻬـﻮل اﻟﺘﻌﺼﺐ ﻓﻬـﺬا دﻳﺪﻧﻬـﻢ ﻣﻨﺬ‬ ‫أرﺑﻌﻦ ﻋﺎﻣﺎ !‬ ‫وأن ﻳﻌﻤﻠـﻮا ﻋﲆ ﺿﻐﻂ اﻤﻀﻐﻮط أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﻣﻮاﺻﻠﺔ اﻟﻌﻤﻞ وﻋﺪم اﻟﺘﻔﻜﺮ ﺑﺸﺨﺒﻄﺔ اﻟﺠﺪران !‬ ‫أﺧـﺬوا ﺑﻄﻮﻻت ﻛﺎﻣﻠﺔ ﺑﺎﻟﺘﺤﻜﻴﻢ‪ ..‬أوﻗﻔﻮا ﺣﻜﺎﻣﺎ‬ ‫وﺷـﻄﺒﻮﻫﻢ‪ ..‬ﻛﺮﻣﻮا ﺣﻜﺎﻣﺎ وﻣﻨﺤﻮﻫـﻢ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻞ‬ ‫ذﻟﻚ ﺣﺴﺐ ﻣﺼﺎﻟﺢ ﻧﺎدﻳﻬﻢ اﻤﺪﻟﻞ!‬ ‫وﺑﻤﺠـﺮد ﻣـﺎ ﻳﺸـﻌﺮون أن زﻣﺎﻧﻬﻢ ﻗـﺪ وﱃ وﻟﻢ‬ ‫ﻳﻌـﺪ ﺑﺎﻹﻣـﻜﺎن ﻣﺠﺎراة اﻟﺒﻄـﻞ اﻟﺠﺪﻳـﺪ ﻳﻌﻤﻠﻮن ﻋﲆ‬ ‫ﻣﺤﺎرﺑﺘـﻪ ﺑﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﺘﺤﻜﻴﻢ واﻟﻔﺴـﺎد وﻣﺎ إﱃ ذﻟﻚ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﺮﺑﻄﺎﺗﻬﻢ !‬ ‫ﺧﻠﻴﻞ ﺟﻼل ﰲ اﻟﺘﺤﻜﻴﻢ‪ ..‬اﻟﺒﻠﻮى ﰲ رﺋﺎﺳـﺔ ﻧﺎد‪..‬‬ ‫ﻋﺪﻧـﺎن ﺣﻤﺪ ﰲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻖ‪ ..‬اﻟﻌﻤـﺪة ﰲ اﻟﺠﻤﻬﻮر‪..‬ﻣﺎﺟﺪ‬ ‫ﰲ اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺣﺎرب ﻫﺆﻻء وأﺳـﺎء ﻟﻬـﻢ ودس ﻟﻬﻢ اﻤﻜﺎﺋﺪ‬ ‫وﻤﺼﻠﺤﺔ ﻣﻦ ؟‬ ‫ﻻ ﺗﺮﻣﻮا اﻟﻨﺎس ﺑﺎﻟﺤﺠﺎرة وﺑﻴﻮﺗﻜﻢ ﻣﻦ زﺟﺎج !‬ ‫واﻟﺼﺪارة ﺻﻌﺒﺔ ﻗﻮﻳﺔ‪.‬‬ ‫‪ibib@alsharq.net.sa‬‬

‫ﺗﻨﻄﻠـﻖ اﻟﻴـﻮم ﻣﺒﺎرﻳﺎت دور اﻟـ‪ 16‬ﻣﻦ ﻣﺴـﺎﺑﻘﺔ ﻛﺄس وﱄ اﻟﻌﻬﺪ‪ ،‬ﺑﺈﻗﺎﻣﺔ »‪«7‬‬

‫ﻣﻮاﺟﻬﺎت ﺗﺠﻤﻊ اﻟﻬﻼل واﻟﺸﻌﻠﺔ‪ ،‬وﻳﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﻨﴫ ﻧﺠﺮان‪ ،‬وﰲ اﻟﺨﱪ اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ‬ ‫ﻳﺴﺘﻀﻴﻒ اﻟﺸﺒﺎب‪ ،‬واﻟﺘﻌﺎون ﻳﻼﻗﻲ اﻟﻔﻴﺼﲇ ﰲ ﺑﺮﻳﺪة‪ ،‬وﰲ ﻣﻜﺔ اﻤﻜﺮﻣﺔ ﻳﻘﺎﺑﻞ‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺨﻠﻴﺞ‪ ،‬وﻳﻮاﺟﻪ اﻟﻔﺘﺢ اﻻﺗﻔﺎق‪ ،‬وﻳﺴﺘﻀﻴﻒ اﻷﻫﲇ اﻟﻌﺮوﺑﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻬﻼل ‪ -‬اﻟﺸﻌﻠﺔ‬ ‫ﻳﺒﺪأ ﻓﺮﻳـﻖ اﻟﻬﻼل اﻷول‬ ‫ﻟﻜﺮة اﻟﻘـﺪم ﺣﻤﻠﺔ اﻟﺪﻓﺎع ﻋﻦ‬ ‫ﻟﻘﺒﻪ اﻟﺬي ﺣﻘﻘﻪ ﻟﺴـﺘﺔ أﻋﻮام‬ ‫ﻣﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ﻣﺴﺎء اﻟﻴﻮ�� ﻋﲆ ﻣﻠﻌﺐ‬ ‫اﺳـﺘﺎد اﻷﻣﺮ ﻓﻴﺼـﻞ ﺑﻦ ﻓﻬﺪ‬ ‫ﰲ اﻤﻠـﺰ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺴـﺘﻀﻴﻒ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﺸـﻌﻠﺔ‪،‬‬ ‫وﺳـﻴﺪﻓﻊ ﻣـﺪرب اﻟﻮﻃﻨﻲ ﺳـﺎﻣﻲ اﻟﺠﺎﺑﺮ‬ ‫ﺑﺠﻤﻴـﻊ أوراﻗـﻪ اﻟﻘﺎدرة ﻋـﲆ ﺗﺮﺟﻴﺢ ﻛﻔﺔ‬

‫ﺳﺎﻣﻲ اﻟﺠﺎﺑﺮ‬

‫ﻓﺮﻳﻘـﻪ ﻣﻦ ﺑﺪاﻳـﺔ اﻟﻠﻘﺎء‪ ،‬ﰲ‬ ‫اﻤﻘﺎﺑﻞ ﻳﺪﺧﻞ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﺸـﻌﻠﺔ‬ ‫اﻟﻠﻘﺎء ﺑﻌﺪ ﺗﺄﻫﻠﻪ ﻋﲆ ﺣﺴﺎب‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض‪ ،‬وﺑﻤﻌﻨﻮﻳﺎت ﺟﻴﺪة‬ ‫ﺑﻌﺪ ﻓﻮزﻫـﻢ اﻷﺧﺮ ﻋﲆ اﻻﺗﺤـﺎد ﰲ دوري‬ ‫ﺟﻤﻴـﻞ ﻟﻠﻤﺤﱰﻓﻦ‪ ،‬وﻣﻦ اﻤﺘﻮﻗـﻊ أن ﻳﻠﻌﺐ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳـﻖ ﺑﻄﺮﻳﻘـﺔ ﻣﺘﻮازﻧـﺔ ﰲ اﻟﺠﺎﻧﺒـﻦ‬ ‫اﻟﺪﻓﺎﻋﻲ واﻟﻬﺠﻮﻣﻲ ﻹﺣﺪاث ﻣﻔﺎﺟﺄة‪.‬‬

‫اﻹﺳﺒﺎﻧﻲ ﻣﺎﻛﻴﺪا‬

‫اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ ‪ -‬اﻟﺸﺒﺎب‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﺮزاق اﻟﺸﺎﺑﻲ‬

‫ﻋـﲆ ﻣﻠﻌـﺐ ﻣﺪﻳﻨـﺔ اﻷﻣـﺮ‬ ‫ﺳـﻌﻮد ﺑـﻦ ﺟﻠـﻮي اﻟﺮﻳﺎﺿﻴـﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮاﻛـﺔ ﻳﻠﺘﻘـﻲ اﻟﻘﺎدﺳـﻴﺔ ﻣـﻊ‬ ‫ﺿﻴﻔﻪ اﻟﺸـﺒﺎب‪ ،‬ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫اﻧﺘﺼﺎر ﺑﻌﺪ اﻤﺴـﺘﻮﻳﺎت اﻟﺠﻴـﺪة اﻟﺘﻲ ﺣﻘﻘﻬﺎ‬ ‫ﰲ دوري رﻛﺎء اﻟـﺬي اﺣﺘﻞ ﻣـﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ اﻤﺮﺗﺒﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺜـﺔ‪ ،‬وﻳﻄﻤﺢ ﻻﻋﺒـﻮه إﱃ إﺣـﺪاث اﻤﻔﺎﺟﺄة‬ ‫واﻟﻮﺻﻮل إﱃ أﺑﻌﺪ ﻧﻘﻄﺔ ﰲ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ وﺳـﻴﻌﻤﺪ‬

‫ﻣﺪرب اﻟﻔﺮﻳﻖ إﱃ اﻟﻠﻌﺐ ﺑﺄﺳـﻠﻮب‬ ‫دﻓﺎﻋﻲ ﻣﻊ اﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﲆ اﻟﻬﺠﻤﺎت‬ ‫اﻤﺮﺗﺪة ﻟﺨﻄﻒ ﻫـﺪف واﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬وﰲ اﻤﻘﺎﺑﻞ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﺸﺒﺎﺑﻲ‬ ‫ﻳﻄﻤـﺢ إﱃ اﻟﻔـﻮز وﻣﻮاﺻﻠﺔ اﻤﺸـﻮار ﻣﻦ أﺟﻞ‬ ‫اﻤﻨﺎﻓﺴـﺔ ﻋـﲆ اﻟﻠﻘـﺐ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﺳـﻴﻠﻌﺐ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ﺑﺄﺳﻠﻮب ﻫﺠﻮﻣﻲ ﻣﻨﺬ اﻟﺒﺪاﻳﺔ ﺑﺤﺜﺎ ً ﻋﻦ ﻫﺪف ﰲ‬ ‫وﻗﺖ ﻣﺒﻜﺮ‪ ،‬اﻟﺸﺒﺎب ﺗﺄﻫﻞ ﺑﻌﺪ ﺗﺨﻄﻴﻪ اﻟﺒﺎﻃﻦ‪.‬‬

‫اﻟﺒﻠﺠﻴﻜﻲ ﻓﺮﻳﺮا‬

‫اﻟﺘﻌﺎون ‪ -‬اﻟﻔﻴﺼﻠﻲ‬

‫اﻟﺠﺰاﺋﺮي ﺗﻮﻓﻴﻖ رواﺑﺢ‬

‫ﻳﻮاﺟـﻪ اﻟﺘﻌـﺎون اﻟﻔﻴﺼـﲇ‬ ‫ﻋـﲆ ﻣﻠﻌـﺐ اﻤﻠـﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﰲ ﺑﺮﻳﺪة‪،‬‬ ‫وﻳﻌﺘـﱪ اﻟﻠﻘـﺎء ﻣﺘﻜﺎﻓﺌـﺎ ً ﻣـﻦ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻘـﻦ‪ ،‬وﻳﺄﻣﻞ ﻣـﺪرب اﻟﺘﻌـﺎون اﻟﺠﺰاﺋﺮي‬ ‫ﺗﻮﻓﻴﻖ رواﺑـﺢ ﺑﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﻔﻮز وﻳﺮﺟﺢ أن ﻳﺪﺧﻞ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳـﻖ اﻤﻮاﺟﻬﺔ ﺑﻨﻴـﺎت ﻫﺠﻮﻣﻴﺔ ﻣﻨـﺬ اﻟﺒﺪاﻳﺔ‬ ‫ﺑﺤﺜـﺎ ً ﻋﻦ ﻫﺪف ﻣﺒﻜﺮ ﻳﺮﺑﻚ ﺣﺴـﺎﺑﺎت اﻟﺨﺼﻢ‪،‬‬

‫وﻣـﻦ اﻤﺘﻮﻗـﻊ أن ﻳﻠﻌﺐ ﺑﺎﻷﺳـﻤﺎء‬ ‫ﻧﻔﺴـﻬﺎ اﻟﺘـﻲ ﺷـﺎرﻛﺖ ﰲ اﻟﻠﻘـﺎء‬ ‫اﻤـﺎﴈ‪ ،‬ﰲ اﻤﻘﺎﺑﻞ ﻣـﻦ اﻤﺮﺟﺢ أن‬ ‫ﻳﺪﺧـﻞ ﻣـﺪرب اﻟﻔﻴﺼﲇ اﻤﺴـﺎﻋﺪ‬ ‫ﻋﺼﺎم ﴍﻋﻲ اﻟﻠﻘـﺎء ﺑﺎﻟﻘﺎﺋﻤﺔ اﻷﺳﺎﺳـﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺷـﺎرﻛﺖ ﰲ آﺧﺮ ﺟﻮﻟﺔ ﺑﺪوري ﺟﻤﻴﻞ وﺳـﻴﻌﻤﻞ‬ ‫ﻻﻋﺒـﻮه ﻋﲆ اﻟﻀﻐـﻂ ﻋﲆ ﻣﺮﻣـﻰ اﻟﻀﻴﻮف ﻣﻨﺬ‬ ‫ﻣﺪرب اﻟﻔﻴﺼﲇ ﻣﺎرك ﺑﺮﻳﺲ‬ ‫اﻟﺒﺪاﻳﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻨﺼﺮ ‪ -‬ﻧﺠﺮان‬ ‫وﻳﺴﺘﻀﻴﻒ وﺻﻴﻒ‬ ‫اﻟﺒﻄـﻞ ﰲ اﻟﻨﺴـﺨﺔ‬ ‫اﻤﺎﺿﻴـﺔ ﻓﺮﻳـﻖ اﻟﻨﴫ‬ ‫ﻓﺮﻳـﻖ ﻧﺠـﺮان »ﻋﴫاً«‬ ‫ﻋﲆ ﻣﻠﻌﺐ اﻷﻣﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻓﻬﺪ ﺑﺎﻤﻠﺰ‪،‬‬ ‫وﻳﺒﺤﺚ اﻟﻔﺮﻳـﻖ اﻟﻨﴫاوي ﻋﻦ ﺗﻜﺮار‬ ‫ﻣﺎ ﻗﺪﻣﻪ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﰲ اﻟﻨﺴـﺨﺔ اﻟﺴـﺎﺑﻘﺔ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣـﺎ وﺻـﻞ إﱃ اﻟﻨﻬﺎﺋـﻲ‪ ،‬وﻓﻀـﻞ‬ ‫ﻣـﺪرب اﻟﻔﺮﻳـﻖ ﻛﺎرﻳﻨﻴﻮ اﻤﺸـﺎرﻛﺔ ﰲ‬ ‫اﻟﻠﻘﺎء ﺑﻼﻋﺒﻲ اﻟﺼﻒ اﻟﺜﺎﻧﻲ رﻏﺒﺔ ﻣﻨﻪ‬

‫ﰲ إراﺣﺔ اﻟﻌﻨﺎﴏ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ﻧﻈـﺮا ﻟﻠﺠﻬﺪ اﻟﻜﺒـﺮ اﻤﻘﺪم‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒﻠﻬﻢ ﰲ اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻤﺎﺿﻴﺔ‬ ‫ﻣـﻦ دوري ﺟﻤﻴـﻞ ﺑﻌـﺪ أن‬ ‫ﻧﺠـﺢ اﻟﻔﺮﻳـﻖ ﰲ ﺗﺠـﺎوز‬ ‫ﻓﺮﻳﻖ اﻟﺸﺒﺎب ﺑﺜﻼﺛﺔ أﻫﺪاف‬ ‫ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻫﺪﻓﻦ‪ ،‬وﰲ اﻤﻘﺎﺑﻞ ﻳﺴﻌﻰ ﻓﺮﻳﻖ‬ ‫ﻧﺠﺮان ﻟﺘﻌﻮﻳﺾ ﺧﺴﺎرﺗﻪ اﻤﺎﺿﻴﺔ أﻣﺎم‬ ‫اﻷﻫﲇ ﰲ دوري ﺟﻤﻴﻞ‪ ،‬ﻓﻨﺠﺮان ﻳﺒﺤﺚ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﻮﺻﻮل إﱃ اﻷدوار اﻤﺘﻘﺪﻣﺔ‪.‬‬

‫ﻣﺪرب ﻧﺠﺮان اﻤﻘﺪوﻧﻲ‬ ‫ﺟﻮﻛﻴﻜﺎ‬

‫ﻓﺘﺤﻲ اﻟﺠﺒﺎﱄ‬

‫ﻋﻤﺮو أﻧﻮر‬

‫وﺗﺴـﺘﻀﻴﻒ اﻷﺣﺴـﺎء ﻟﻘـﺎء‬ ‫ﻗﻤﺔ اﻤﻨﻄﻘـﺔ اﻟﴩﻗﻴـﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﻳﺴـﺘﻘﺒﻞ ﻓﺮﻳـﻖ اﻟﻔﺘـﺢ ﻋـﲆ‬ ‫ﻣﻠﻌـﺐ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻷﻣﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ ﺑﻦ‬ ‫ﺟﻠﻮي اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﻓﺮﻳﻖ اﻻﺗﻔﺎق‪،‬‬ ‫وﺳـﺘﻜﻮن رﻏﺒـﺔ اﻟﻔﺮﻳﻘـﻦ‬ ‫ﻣﺘﺸـﺎﺑﻬﺔ ﰲ اﻟﻔﻮز‪ .‬ﻳﺪﺧﻞ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﻠﻘﺎء ﺑﺮﻏﺒﺔ‬ ‫ﺟـﺎدة ﰲ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻔﻮز‪ ،‬وﻣـﻦ اﻤﺘﻮﻗﻊ أن ﻳﻠﻌﺐ‬ ‫ﻣـﺪرب اﻟﻔﺘﺢ اﻟﺘﻮﻧﴘ ﻓﺘﺤـﻲ اﻟﺠﺒﺎل ﺑﺎﻟﻘﺎﺋﻤﺔ‬ ‫اﻷﺳﺎﺳـﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺷـﺎرﻛﺖ ﰲ اﻟﻠﻘﺎءات اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪،‬‬ ‫وﺳﻴﻨﺘﻬﺞ اﻷﺳﻠﻮب اﻤﺘﻮازن ﰲ اﻟﺸﻘﻦ اﻟﺪﻓﺎﻋﻲ‬

‫ﰲ واﺣـﺪة ﻣﻦ اﻤﻔﺎﺟﺂت اﻟﻘﻮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺷـﻬﺪﻫﺎ‬ ‫اﻟـﺪوري اﻟﱪازﻳـﲇ ﻫـﺬا اﻟﻌـﺎم‪ ،‬وﺑﻌـﺪ أن‬ ‫ﻛﺎن ﺑﻄـﻼً ﻟﻠـﺪوري اﻤﻮﺳـﻢ اﻤـﺎﴈ‪ ،‬ﻓﺸـﻞ‬ ‫ﻓﻠﻮﻣﻴﻨﻴـﴘ‪ ،‬اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﺴـﺎﺑﻖ ﻟﻼﻋـﺐ اﻟﻬﻼل‬ ‫ﺗﻴﺎﺟـﻮ ﻧﻴﻔﻴـﺰ ﰲ اﻟﺤﻔـﺎظ ﻋـﲆ ﻣﻮﻗﻌـﻪ ﰲ‬ ‫اﻟﺪوري وﻫﺒﻂ ﻟـﺪوري اﻟﺪرﺟﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ إﺛﺮ اﺣﺘﻜﺎم‬ ‫اﺗﺤﺎد اﻟﻜـﺮة ﻟﻨﺘﻴﺠﺔ اﻤﻮاﺟﻬﺎت اﻤﺒﺎﴍة ﺑﻴﻨﻪ وﺑﻦ‬ ‫ﻛﺮﻳﺴـﻴﻮﻣﺎ ﺑﻌﺪ أن ﺗﻌـﺎدﻻ ﰲ اﻟﻨﻘﺎط اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﰲ‬

‫واﻟﻬﺠﻮﻣـﻲ وذﻟـﻚ ﻟﺘﻌﻮﻳـﺾ‬ ‫إﺧﻔﺎﻗـﺎت اﻟﻔﺮﻳـﻖ ﰲ دوري‬ ‫ﺟﻤﻴـﻞ ﻟﻠﻤﺤﱰﻓﻦ ﻫﺬا اﻤﻮﺳـﻢ‪،‬‬ ‫وﰲ اﻤﻘﺎﺑـﻞ ﻣﻦ اﻤﺘﻮﻗﻊ أن ﻳﺮﻣﻲ‬ ‫ﻣـﺪرب اﻻﺗﻔﺎق اﻤـﺪرب اﻟﴫﺑﻲ‬ ‫ﺟﻮران ﺑﺜﻘﻠﻪ ﻟﻜﺴـﺐ اﻤﻮاﺟﻬﺔ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻟـﻢ ﻳﺘﻌﺮض اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻟﻠﺨﺴـﺎرة ﰲ ﺧﻤﺲ‬ ‫ﻣﺒﺎرﻳـﺎت ﻣﺘﺘﺎﻟﻴـﺔ دورﻳـﺎ‪ ،‬وﻧﺠـﺢ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﰲ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻣﺴـﺘﻮﻳﺎت ﻣﺘﺼﺎﻋﺪة ﺑﻌﺪ أن اﺳﺘﻘﺮ ﻋﲆ‬ ‫ﺗﻮﻟﻴﻔﺔ ﺛﺎﺑﺘـﺔ ﰲ اﻤﺒﺎرﻳﺎت اﻷﺧـﺮة‪ ،‬ﻣﻊ ﻣﺪرﺑﻪ‬ ‫اﻟﴫﺑﻲ ﻏﻮران‪.‬‬

‫ﻏﻮران ﺗﻮﻓﻴﺪزﻳﺘﺶ‬

‫وﻳﺴـﻌﻰ ﻓﺮﻳﻖ اﻻﺗﺤﺎد إﱃ‬ ‫اﺳـﺘﻌﺎدة ﺗﻮازﻧـﻪ وﺗﻮﻫﺠﻪ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺧﺴـﺎرﺗﻪ ﻏﺮ اﻤﻨﺘﻈﺮة‬ ‫أﻣـﺎم اﻟﺸـﻌﻠﺔ ﰲ اﻟـﺪوري‬ ‫واﻟﺘﻲ أﻟﻐـﺖ ﻋﲆ إﺛﺮه إدارة‬ ‫اﻟﻨﺎدي ﻋﻘﺪ ﻣﺪرب اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺑﻴﻨﺎت‪ ،‬وذﻟﻚ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻼﻗـﻲ اﻟﺨﻠﻴﺞ ﻋـﲆ ﻣﻠﻌﺐ اﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﰲ اﻟﴩاﺋﻊ وﻫﻮ ﻻ ﻳﺰال ﻳﻘﺪم‬

‫ﻣﺴـﺘﻮﻳﺎت ﻣﺘﻮاﺿﻌـﺔ‪ ،‬وﻋﲆ‬ ‫اﻟﻄـﺮف اﻵﺧـﺮ ﻳﺪﺧـﻞ ﻓﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺞ ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻔﻮز‬ ‫واﻟﻮﺻـﻮل إﱃ أﺑﻌـﺪ ﻧﻘﻄﺔ ﰲ‬ ‫اﻟﺒﻄﻮﻟـﺔ‪ .‬ﻓﺮﻳـﻖ اﻟﺨﻠﻴﺞ ﺣﺎﻟﻴـﺎ ﻳﺤﺘﻞ‬ ‫»اﻤﺮﻛـﺰ اﻷول« ﰲ دوري »رﻛﺎء« ﻷﻧﺪﻳﺔ‬ ‫اﻟﺪرﺟﺔ اﻷوﱃ‪ ،‬وﻳﻄﻤﺢ ﻻﻋﺒﻮه ﰲ إﺣﺪاث‬ ‫اﻤﻔﺎﺟﺄة‪.‬‬

‫ﺳﻤﺮ ﻫﻼل‬

‫اﻟﺼﻴﺨﺎن‪ :‬راﻗﻲ ﻓﻼﺗﺔ ﻣﻮﻗﻮف ﺣﺘﻰ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻤﻮﺳﻢ‬

‫ﻓﻠﻮﻣﻴﻨﻴﺴﻲ ﻳﻬﺒﻂ إﻟﻰ اﻟﺪرﺟﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ و»ﻧﻴﻔﻴﺰ« ﻳﺘﺤﺴﺮ!‬ ‫اﻟﻘﺎﻫﺮة ‪ -‬ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪاﻟﺠﻠﻴﻞ‬

‫‪adel@alsharq.net.sa‬‬

‫اﻻﺗﺤﺎد ‪ -‬اﻟﺨﻠﻴﺞ‬

‫ﰲ اﻟﺴـﻴﻄﺮة ﻋـﲆ ﻣﻨﻄﻘـﺔ‬ ‫اﻤﻨـﺎورة وﺑﻨـﺎء اﻟﻬﺠﻤـﺎت‬ ‫ﻋـﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﻟﻌـﺐ اﻟﻜﺮات ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﻤـﻖ داﺧﻞ ﻣﻨﻄﻘـﺔ اﻟﺠﺰاء‬ ‫ﻟﻠﻤﻬﺎﺟﻤﻦ‪ ،‬وﰲ اﻟﻄﺮف اﻵﺧﺮ‬ ‫ﻳﺴـﻌﻰ ﻓﺮﻳـﻖ اﻟﻌﺮوﺑـﺔ إﱃ‬ ‫اﻤﴤ ﻧﺤـﻮ اﻷدوار اﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻣﻦ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﺮﻏـﻢ أن اﻟﻠﻘـﺎء ﻟـﻦ ﻳﻜﻮن ﺳـﻬﻼً أﻣﺎم‬ ‫اﻷﻫﲇ‪.‬‬

‫ﻣﺼﻠﺤﺔ اﻷﺧﺮ‪.‬‬ ‫وﺗﻨﺎﻗﻞ ﻋـﺪد ﻣﻦ اﻟﺼﺤـﻒ اﻟﱪازﻳﻠﻴـﺔ ردود ﻓﻌﻞ‬ ‫ﻧﺠﻮم اﻟﻨﺎدي اﻟﺴـﺎﺑﻘﻦ ﺑﻌﺪ ﻫﺒﻮط ﻓﺮﻳﻘﻬﻢ وأﻟﻘﺖ‬ ‫ﺻﺤﻴﻔﺔ »‪ «gazetaonline‬اﻟﻀـﻮء ﻋﲆ ﺗﻐﺮﻳﺪات‬ ‫ﻋﺪد ﻣﻦ ﻧﺠﻮﻣﻪ اﻟﺴـﺎﺑﻘﻦ اﻟﺬﻳﻦ أﺑﺪوا أﺳـﻔﻬﻢ ﻤﺎ‬ ‫وﺻـﻞ إﻟﻴـﻪ اﻟﻔﺮﻳﻖ وﻛﺎن ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬـﻢ ﺗﻴﺎﺟﻮ ﻧﻴﻔﻴﺰ‬ ‫اﻟﺬي ﺗﺄﺳﻒ ﻟﻬﺒﻮط اﻟﻔﺮﻳﻖ وأﻇﻬﺮ ﺑﺎﻟﻎ ﺣﺰﻧﻪ‪.‬‬ ‫وأﺻﺒـﺢ ﻓﻠﻮﻣﻴﻨﻴـﴘ أوّل ﺣﺎﻣـﻞ ﻟﻠﻘـﺐ ﻳﻬﺒﻂ ﰲ‬ ‫اﻤﻮﺳـﻢ اﻟﺘﺎﱄ رﻏﻢ ﻓﻮزه ‪ 1-2‬ﻋﲆ ﺑﺎﻫﻴﺎ ﰲ ﻣﺒﺎراﺗﻪ‬ ‫اﻷﺧﺮة‪.‬‬

‫• ﻋﻤﺮ اﻤﻬﻨﺎ ﻳﻌﺎﻧﻲ اﻷﻣﺮﻳﻦ ﻫﺬا اﻤﻮﺳﻢ!‬ ‫• إﴏاره »اﻟﻌﺠﻴـﺐ« ﻋـﲆ اﻟﺤﻜـﻢ اﻟﺴـﻌﻮدي‬ ‫»ﻣﺮﻳﺐ«!‬ ‫• رﻓﻀـﻪ اﻟﺤﻜـﻢ اﻷﺟﻨﺒـﻲ ﻳﻌﻨﻲ »ﺗﻌﺮﻳـﺔ« اﻟﺤﻜﻢ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي!‬ ‫• ﻣﺮﻋﻲ اﻟﻌﻮاﺟﻲ ﺟﺎب »اﻟﻌﻴﺪ«!‬ ‫• اﻟﻠﺠﻨﺔ ﺗﺴـﺘﻐﻨﻲ ﻋـﻦ ﻛﻔﺎءﺗﻬـﺎ اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ ﻛﻌﲇ‬ ‫اﻟﻄﺮﻳﻔﻲ!‬ ‫• ﻟﺘﺴﺘﻌﻦ ﺑﺤﻜﻢ ﻻ ﺗﺎرﻳﺦ ﻟﻪ ﻛﻌﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ!‬ ‫• ﻫـﺬا »اﻤﺪﻋﻮم«ﻣـﻦ ﻗﺒـﻞ »اﻟﺴـﻜﺮﺗﺮ« ﻳﺸـﻌﻞ‬ ‫»ﺣﺮوﺑﺎ ً داﺧﻠﻴﺔ«!‬ ‫• أﻳﻌﻘﻞ أن ﻳﺴـﺘﻔﻴﺪ اﻟﻘﻄﺮﻳـﻮن ﻣﻦ ﻋﲇ اﻟﻄﺮﻳﻔﻲ‬ ‫وﺣﻜﺎﻣﻨﺎ ﻳﻄﻮرﻫﻢ ﺣﻜﻢ »ﻓﺎﺷﻞ«!‬ ‫• ﻗﻠﺘﻬﺎ ﻟﻠﻤﻬﻨﺎ ﻣﻠﻴﻮن ﻣﺮة ﻟﻴﺴﺖ »ﻛﺮة ﺣﻜﻢ«!‬ ‫• ﻟﻮ ﻛﻨﺖ ﻣﻜﺎن ﻣﺮﻋﻲ ﻟﻘﻠﺖ ﰲ اﻻﺟﺘﻤﺎع اﻟﺸـﻬﺮي‬ ‫»اﺣﺘﺴﺒﺖ رﻛﻠﺔ اﻟﺠﺰاء واﻟﻬﺪف اﻟﺜﺎﻧﻲ ﺑﺎﻟﺸﻚ واﻟﺨﱪة«!‬ ‫• ﺣﻴﻨﻬﺎ ﺳﻴﺴﺎﻧﺪه اﻤﻬﻨﺎ ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﻴﺪ!‬ ‫• أﻟـﻢ ﻳﻬﺒـﻂ اﻤﻬﻨـﺎ اﻟﻮﺣـﺪة ﺑﻨـﺎ ًء ﻋﲆ»اﻟﺸـﻚ و‬ ‫اﻟﺨﱪة«!‬ ‫• ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺤﻜﺎم ﺗﻌﺎﻧﻲ ﻣﻌﺮﻛﺔ )داﺧﻠﻴﺔ‪ -‬ﺧﺎرﺟﻴﺔ(!‬ ‫• ﻣﻨﺘﺠﻬﺎ اﻟﻌﺎم وﻫﻮ »اﻟﺤﻜﻢ« ﺿﻌﻴﻒ ﺟﺪاً!‬ ‫• ﻫﺰﻳﻞ ﺟﺪاً!‬ ‫• رديء ﺟﺪاً!‬ ‫• ﰲ ﻛﻞ ﺟﻮﻟﺔ »ﻛﻮارث«!‬ ‫• ﻋﻤﺮ اﻤﻬﻨﺎ ﻳﺸﺘﻜﻲ رﺋﻴﺲ اﻷﻫﲇ!‬ ‫• اﻻﻧﻀﺒﺎط ﺗﻌﺎﻗﺐ رﺋﻴﺲ اﻷﻫﲇ!‬ ‫• ﻋﻤـﺮ اﻤﻬﻨـﺎ ﻳﺘﺠـﺎوز وﻳﺘﻐـﺎﴇ ﻋـﻦ اﻟﺒﻴـﺎن‬ ‫»اﻟﺠﻤﺠﻮﻣﻲ«!‬ ‫• ﻛﻴﻒ ﻧﺜﻖ ﺑﻚ ﻳﺎ رﺋﻴﺲ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺤﻜﺎم!‬ ‫•ﻛﻮارثاﻤﻬﻨـﺎﻣـﻊاﻟﺘﻌـﺎونﺗﺤﺪﻳﺪاً«ﻣﺨﺠﻠـﺔ«!‬ ‫• ﻃﻮروا اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺴﻌﻮدي »ﺑﺎﻷﺟﻨﺒﻲ«!‬ ‫• ﺑﻞ ﻋﻴﻨﻮا رﺋﻴﺴﺎ ً أﺟﻨﺒﻴﺎ ﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺤﻜﺎم!‬ ‫• رﺋﻴﺴﺎ ً ﺗﻘﻮده ﻛﻔﺎءﺗﻪ ﻻ »ﺷﻜﻪ« و»ﺧﱪﺗﻪ«!‬ ‫• ﻋﻤﺮ اﻤﻬﻨﺎ ﻓﺸﻞ »ﺣﻜﻤﺎً« !‬ ‫• ﻫﺎﻫﻮ ﻳﻔﺸﻞ »ﻣﺪﻳﺮاً«!‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻔﺸــــﺎر ﻛﻴـﻒ اﺣﺘﺴـﺐ ﻣﺮﻋﻲ ﻫﺪﰲ‬ ‫• ﺳـﺄﻟﻮا‬ ‫اﻟﻨﴫ اﻷول واﻟﺜﺎﻧﻲ!‬ ‫• اﺳـﺘﻠﻘﻰ ﻋﲆ ﻇﻬﺮه ﺛﻢ ﻛﺢ وﻋﻄﺲ وﺷــــﻬﻖ‬ ‫وﻗﺎل‪ ) .‬ﺑﺎﻟﺸﻚ واﻟﺨﱪة (!‬

‫اﻟﻔﺘﺢ ‪ -‬اﻻﺗﻔﺎق‬

‫اˆﻫﻠﻲ ‪ -‬اﻟﻌﺮوﺑﺔ‬ ‫وﻋﲆ ﻣﻠﻌﺐ اﻷﻣﺮ ﺳﻠﻄﺎن ﺑﻦ‬ ‫ﻓﻬﺪ ﰲ اﻟﻨﺎدي اﻷﻫﲇ‪ ،‬ﻳﻠﺘﻘﻲ‬ ‫اﻷﻫـﲇ ﺑﺎﻟﻌﺮوﺑـﺔ‪ ،‬وﻳﺪﺧـﻞ‬ ‫اﻷﻫـﲇ اﻟﻠﻘـﺎء ﺑﻤﻌﻨﻮﻳـﺎت‬ ‫ﺟﻴـﺪة‪ ،‬ﻋﻘﺐ ﻓـﻮزه ﰲ آﺧﺮ‬ ‫ﻟﻘـﺎء أﻣـﺎم ﻧﺠـﺮان ﺑﺎﻟـﺪوري‪ ،‬وﻳﻄﻤﺢ‬ ‫اﻷﻫﻼوﻳﻮن إﱃ اﻤﻨﺎﻓﺴـﺔ ﻋﲆ ﺑﻄﻮﻟﺔ ﻛﺄس‬ ‫وﱄ اﻟﻌﻬﺪ‪ ،‬وﺳـﻴﻌﻤﺪ ﻣﺪرب اﻷﻫﲇ ﺑﺮﻳﺮا‬ ‫إﱃ اﻟﻠﻌـﺐ ﺑﺎﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻤﻌﺘﺎدة‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﱰﻛﺰ‬

‫ّ‬ ‫ﺷﻚ وﺧﺒﺮة !‬ ‫ﻋﺎدل اﻟﺘﻮﻳﺠﺮي‬

‫‪ 7‬ﻣﺒﺎرﻳﺎت ﻓﻲ دور اﻟـ ‪ 16‬ﻣﻦ ﻛﺄس وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ‬ ‫ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ‪ -‬ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺤﺎﻣﺪ‬

‫ﻛﻼم ﻋﺎدل‬

‫اﻟﻬﻼل ﻳﺴﺘﻀﻴﻒ اﻟﺸﻌﻠﺔ‪ ..‬وﻇﺮوف اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫ﺗﻐﺮي اﻟﺨﻠﻴﺞ‪ ..‬وﻧﺠﺮان ﻓﻲ ﻣﻄﺐ اﻟﻨﺼﺮ‬

‫واﷲ‬ ‫ﺻﻌﺒﺔ ﻗﻮﻳﺔ !‬

‫ﺟﻮزﻳﻪ ﻛﺎرﻳﻨﻮ‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ ﻟﻘﺎء اﻟﺨﻠﻴﺞ واﻷﻫﲇ‬

‫اﻟﺮس ‪ -‬ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺸﻮﻳﻌﻲ‬

‫ﺿﻮﺋ���ﺔ ﻟﺘﻐﺮﻳﺪة ﻧﻴﻔﻴﺰ ﰲ اﻟﺼﺤﻴﻔﺔ اﻟﱪازﻳﻠﻴﺔ‬

‫أﺻـﺪرت إدارة ﻧـﺎدي اﻟﺤـﺰم‬ ‫ﻗـﺮارا ً ﺑﺈﻳﻘـﺎف ﻻﻋـﺐ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫اﻷول ﻟﻜـﺮة اﻟﻘـﺪم راﻗﻲ ﻓﻼﺗﺔ‬ ‫ﺣﺘـﻰ ﻧﻬﺎﻳـﺔ اﻤﻮﺳـﻢ‪ ،‬وأوﺿﺢ‬ ‫رﺋﻴﺲ اﻟﻨﺎدي ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﺼﻴﺨﺎن‬ ‫ﻟـ»اﻟـﴩق« أن اﻟﻼﻋﺐ أﻋﻄﻲ ﻓﺮﺻﺎ‬ ‫ﻛﺜﺮة ﻗﺒـﻞ اﺗﺨﺎذ اﻟﻘﺮار‪ ،‬وذﻟﻚ ﻟﻌﺪم‬ ‫اﻧﻀﺒﺎﻃـﻪ ﰲ اﻟﺘﻤﺎرﻳﻦ وإﺑﺪاء ﺗﺬﻣﺮه‬ ‫اﻟﺪاﺋﻢ ﺑﻌﺪ ﻛﻞ ﻣﺒـﺎراة ﻻ ﻳﻠﻌﺒﻬﺎ رﻏﻢ‬

‫أن اﻟﻘﺮارات ﻓﻨﻴﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻤﺸـﺎرﻛﺔ‬ ‫اﻟﻼﻋﺒـﻦ‪ ،‬وﻟﺘﻤﺴـﻚ اﻹدارة ﰲ ﺣـﻖ‬ ‫اﻟﻼﻋـﺐ واﻟﻔـﺮص اﻟﺘـﻲ ﻳﺠـﺐ أن‬ ‫ﺗﻌﻄﻰ ﻟﻪ ﻗﺎﻣﺖ ﺑﺈﻋﻄﺎء اﻟﻼﻋﺐ راﺗﺐ‬ ‫ﺷﻬﺮ ﺑﻼ ﺧﺼﻮﻣﺎت وذﻟﻚ إﻳﻤﺎﻧﺎ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﺑﺄن اﻟﻼﻋﺐ ﺳﻴﺴـﺘﻔﻴﺪ ﻣـﻦ اﻟﻔﺮﺻﺔ‬ ‫اﻤﻤﻨﻮﺣـﺔ ﻟﻪ ﺑﻌﺪ ﻃﻠﺐ ﻣﺪرب اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻳﻮﺳﻒ ﻋﻨﱪ ﻣﻦ إدارة اﻟﻨﺎدي‬ ‫إﻋﻄـﺎء اﻟﻼﻋـﺐ ﻓﺮﺻـﺔ اﻟﺤﻀﻮر إﻻ‬ ‫أن ﻓﻼﺗـﺔ ﻓـ ّﺮط ﰲ ﺟﻤﻴـﻊ اﻟﻔـﺮص‬ ‫اﻟﺴﺎﻧﺤﺔ‪.‬‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﺼﻴﺨﺎن‬


‫أﺧﻴﺮة‬

‫اﻟﺜﻼﺛﺎء ‪ 7‬ﺻﻔﺮ ‪1435‬ﻫـ‬ ‫‪ 10‬دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪2013‬م‬ ‫اﻟﻌﺪد )‪ 737‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬

‫ﺗﺮاﺗﻴﻞ‬

‫ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫أم ﻗﺪر‬ ‫ﺿﻐﻂ؟!‬

‫اﻟﺪاﻋﻴﺔ اﻟﺰﺋﺒﻘﻲ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﻼﺣﻢ‬

‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻠﻲ اﻟﺒﺮﻳﺪي‬

‫‪albridi@alsharq.net.sa‬‬

‫)أﻧﺎ ﻛﻨﺖ ﺿﺪ ﺳـﻔﺮ اﻟﺸـﺒﺎب إﱃ أﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎن واﻟﻌﺮاق وﻣﺎزﻟﺖ‬ ‫ﺿﺪ ذﻫﺎﺑﻬﻢ إﱃ ﺳـﻮرﻳﺎ( ﻫﺬه ﻫﻲ اﻟﻜﻠﻴﺸﺔ )اﻟﺒﺎردة( اﻟﺘﻲ ﻳﺮددﻫﺎ‬ ‫ﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﻟﺪﻋﺎة واﻟﻮﻋﺎظ إذا ﻣﺎ أﺛﺮت ﻗﻀﻴﺔ ﺗﺤﺮﻳﺾ ﺑﻌﺾ رﺟﺎل‬

‫‪aallahem@alsharq.net.sa‬‬

‫»ﻫـﻴـﺒـﺔ ﻣـﻌـﻠـﻢ« ﻳﺠﺬب ‪٣١٧‬‬ ‫أﻟﻒ ﻣﺸﺎﻫﺪ ﻓﻲ »ﻳﻮﺗﻴﻮب«‬ ‫ﻧﺠﺮان ‪ -‬ﻋﻮاد اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬ ‫وﺻﻞ ﻋﺪد ﻣﺸـﺎﻫﺪي ﻓﻴﻠﻢ ﻗﺼـﺮ ﺣﻤﻞ ﻋﻨﻮان‬ ‫»ﻫـﻴـﺒــﺔ ﻣـﻌـﻠـﻢ« ﰲ ﻣﻮﻗـﻊ »ﻳﻮﺗﻴﻮب«‪ ،‬إﱃ‬ ‫‪ 317.340‬ﺷـﺨﺼﺎً‪ ،‬وأﺑـﺪى‪ 1.627‬ﺷـﺨﺼﺎ ً‬ ‫ﻳﻤـﺾ ﻋﲆ ﺑﺜﻪ ﰲ‬ ‫إﻋﺠﺎﺑﻬـﻢ ﺑﺎﻟﻔﻴﻠـﻢ‪ ،‬اﻟﺬي ﻟﻢ‬ ‫ِ‬ ‫اﻤﻮﻗﻊ ﺳﻮى ﺛﻼﺛﺔ أﻳﺎم‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ أﺑﺪى ‪ 852‬ﺷﺨﺼﺎ ً‬ ‫اﺳﺘﻴﺎءﻫﻢ ﻣﻨﻪ‪.‬‬ ‫وﻳﺘﻨـﺎول اﻟﻔﻴﻠﻢ اﻟﻘﺼﺮ »ﻫﻴﺒـﺔ اﻤﻌﻠﻢ ﰲ اﻤﺎﴈ‬

‫ﻗﺘـﻞ ﺻﻴﺎد ﻓﺮﻧـﴘ رﻓﻴﻘﻪ ﰲ‬ ‫اﻟﺼﻴﺪ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺒﺪو أﻧﻪ ﺧﻄﺄ ﻏﺮ‬ ‫ﻣﺘﻌﻤـﺪ ﺧﻼل رﺣﻠﺔ ﺻﻴﺪ ﻇﻨﺎ ً‬ ‫ﻣﻨﻪ أﻧﻪ ﻃﺮﻳـﺪة ﻣﻦ ﺣﻴﻮاﻧﺎت‬ ‫اﻟﺼﻴـﺪ‪ .‬وﻗﺎﻟـﺖ ﺻﺤﻴﻔﺔ »ﻟﻮ‬ ‫ﺑﺎرﻳﺰﻳـﺎن« اﻟﻔﺮﻧﺴـﻴﺔ أﻣﺲ اﻹﺛﻨﻦ‬ ‫ﻋـﲆ ﻣﻮﻗﻌﻬﺎ ﺑﺸـﺒﻜﺔ اﻹﻧﱰﻧﺖ ﻧﻘﻼً‬ ‫ﻋـﻦ اﻟﴩﻃـﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴـﻴﺔ إﻧـﻪ ﻣـﻦ‬

‫أﺑﻬﺎ ‪ -‬اﻟﺤﺴﻦ آل ﺳﻴﺪ‬

‫ﻛﺎرﻳﻜﺎﺗﻴﺮ اﺧﻴﺮه أﻳﻤﻦ‬ ‫أﻳﻤﻦ اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫ﻛﺎرﻳﻜﺎﺗﻴﺮ اﺧﻴﺮة أﻳﻤﻦ‬

‫اﻤﺮﺟـﺢ أن اﻟﺼﻴـﺎد ﻇـﻦ رﻓﻴﻘـﻪ‬ ‫ﺣﻴﻮان ﺻﻴﺪ ﻓﺄﻃﻠﻖ اﻟﻨﺎر ﻋﻠﻴﻪ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎﻓﺖ اﻟﺼﺤﻴﻔـﺔ أﻧﻪ ﺑﺮﻏﻢ‬ ‫ﺗﺪﺧـﻞ ﻗـﻮات اﻹﻧﻘـﺎذ إﻻ أن اﻟﺮﺟﻞ‬ ‫‪ 43/‬ﻋﺎﻣﺎً‪ /‬ﺗﻮﰲ إﺛﺮ إﺻﺎﺑﺘﻪ ﺑﻄﻠﻖ‬ ‫ﻧـﺎري ﰲ اﻟﺮﻗﺒـﺔ‪ .‬ووﻗـﻊ اﻟﺤـﺎدث‬ ‫ﺑﻌﺪ ﻇﻬـﺮ اﻷﺣﺪ ﰲ ﻣﻨﻄﻘـﺔ ﻏﺎﺑﺎت‬ ‫ﺷـﻤﺎل ﴍﻗﻲ ﺑﺎرﻳﺲ‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻮﺟﻪ‬ ‫اﻟﺮﺟﻼن ﺑﺼﺤﺒﺔ أرﺑﻌـﺔ آﺧﺮﻳﻦ إﱃ‬ ‫اﻟﺼﻴﺪ‪.‬‬

‫‪ ١٧‬ﺻﻔﺮ ﺑﺪء ﻣﻮﺳﻢ ﺻﻴﺪ ا’راﻧﺐ‬ ‫اﻟﺒﺮﻳﺔ ﻟﻤﺪة ‪ ٤٠‬ﻳﻮﻣ ًﺎ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض ‪ -‬واس‬ ‫ﺣﺪّدت اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻠﺤﻴﺎة اﻟﻔﻄﺮﻳﺔ ‪17‬‬ ‫ﺻﻔﺮ اﻟﺠـﺎري ﻟﺠﻤﻴﻊ ﻫﻮاة اﻟﺼﻴﺪ‪ ،‬ﻣﻮﺳـﻢ‬ ‫ﺻﻴﺪ اﻷراﻧﺐ اﻟﱪﻳﺔ ﻟﻬﺬا اﻟﻌﺎم ﺑﺄرﺑﻌﻦ ﻳﻮﻣﺎً‪،‬‬ ‫ﺣﺮﺻﺎ ً ﻣﻦ اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻋﲆ اﺳﺘﻤﺮار ﻫﻮاﻳﺔ اﻟﺼﻴﺪ‬ ‫اﻟﱰاﺛﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺣﺪدت وﺳـﻴﻠﺘﻲ ﺻﻴﺪ ﻓﻘﻂ ﻫﻤﺎ ﻛﻼب اﻟﺼﻴﺪ‬ ‫أو اﻟﺼﻘـﻮر ﺧـﻼل ﻣﻤﺎرﺳـﺔ ﻫﻮاﻳﺘﻬـﻢ اﻤﺤﺒﺒـﺔ‪،‬‬ ‫وﻗﴫت أوﻗﺎت ﺻﻴﺪ اﻷراﻧﺐ ﺑﺴﺎﻋﺎت اﻟﻨﻬﺎر ﻓﻘﻂ‬ ‫وﻳﻤﻨـﻊ ﺻﻴﺪﻫﺎ ﻟﻴـﻼً‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ ﻤﻨﻊ اﺳـﺘﺨﺪام ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫أﻧﻮاع اﻷﺳـﻠﺤﺔ اﻟﻨﺎرﻳﺔ‪ .‬وأ ّﻛـﺪت اﻟﻬﻴﺌﺔ ﰲ ﺑﻴﺎن ﻟﻬﺎ‬ ‫أﻣﺲ‪ ،‬أن ﺟﻤﻴﻊ أﻧﺸـﻄﺔ اﻟﺼﻴﺪ ﺑﻮﺳـﺎﺋﻠﻪ اﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫ﻣﻤﻨﻮﻋـﺔ ﻣﻨﻌـﺎ ً ﺑﺎﺗـﺎ ً ﰲ ﺟﻤﻴـﻊ اﻤﻨﺎﻃـﻖ اﻤﺤﻤﻴـﺔ‬ ‫وﻫـﻲ‪ :‬ﺣﺮة اﻟﺤﺮة‪ ،‬واﻟﺨﻨﻔـﺔ‪ ،‬واﻟﻄﺒﻴﻖ‪ ،‬واﻟﻮﻋﻮل‪،‬‬

‫وﻣﺠﺎﻣﻊ اﻟﻬﻀـﺐ‪ ،‬وﻋﺮوق ﺑﻨﻲ ﻣﻌﺎرض‪ ،‬وﻣﺤﺎزة‬ ‫اﻟﺼﻴـﺪ‪ ،‬وﺟﺮف رﻳـﺪة‪ ،‬وﺟﺒﻞ ﺷـﺪا اﻷﻋﲆ‪ ،‬وﺟﺰر‬ ‫أم اﻟﻘﻤـﺎري‪ ،‬وﺟـﺰر ﻓﺮﺳـﺎن‪ ،‬واﻟﺠﺒﻴـﻞ ﻟﻸﺣﻴﺎء‬ ‫اﻟﻔﻄﺮﻳﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻴﺴـﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺠﻨﺪﻟﻴﺔ‪ ،‬وﻧﻔـﻮد اﻟﻌﺮﻳﻖ‪،‬‬ ‫وﺳـﺠﺎ وأم اﻟﺮﻣـﺚ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ ﻟﺤﻈﺮ ﺟﻤﻴﻊ أﻧﺸـﻄﺔ‬ ‫اﻟﺼﻴﺪ ﰲ اﻟﺮﺑﻊ اﻟﺨﺎﱄ‪.‬‬ ‫ﻛﻤـﺎ ﺷـﺪّدت ﻋﲆ ﻣﻨـﻊ ﺻﻴـﺪ ﻛﺎﻓـﺔ اﻷﻧﻮاع‬ ‫اﻟﻔﻄﺮﻳﺔ اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ اﻟﻨﺎدرة واﻤﻬـﺪدة ﺑﺎﻻﻧﻘﺮاض‬ ‫ﻣﺜـﻞ اﻤﻬـﺎ اﻟﻌﺮﺑﻲ واﻟﻮﻋـﻞ واﻟﻈﺒﺎء واﻤﻔﱰﺳـﺎت‬ ‫ﺑﺄﻧﻮاﻋﻬﺎ ﰲ أي زﻣﺎن وﻣﻜﺎن وﺑﺄي وﺳﻴﻠﺔ ﻛﺎﻧﺖ‪.‬‬ ‫وﻗﺪرت اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻟﻠﺠﻤﻴـﻊ وﺧﺎﺻﺔ ﻫﻮاة اﻟﺼﻴﺪ‬ ‫ﺟﻬﻮدﻫـﻢ ﰲ اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﲆ ﺛـﺮوات اﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻔﻄﺮﻳﺔ‬ ‫ﻣـﻦ ﺧـﻼل اﻟﺘﺰاﻣﻬـﻢ ﺑﻨﻈـﺎم ﺻﻴـﺪ اﻟﺤﻴﻮاﻧـﺎت‬ ‫واﻟﻄﻴـﻮر اﻟﱪﻳـﺔ‪ ،‬وﻧﻈﺎم اﻤﻨﺎﻃـﻖ اﻤﺤﻤﻴﺔ ﻟﻠﺤﻴﺎة‬ ‫اﻟﻔﻄﺮﻳﺔ‪.‬‬

‫أﺣﺪ ﻛﻼب اﻟﺼﻴﺪ ﻳﻤﺴﻚ ﺑﺄرﻧﺐ‬

‫راﺑﻂ اﻤﻘﻄﻊ ‪http://www.youtube.com/:‬‬ ‫‪watch?v=EXQhmFJZtC٤‬‬

‫ﺿﻮﺋﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻔﻴﻠﻢ »اﻤﻌﻠﻢ ﰲ اﻤﺎﴈ«‬

‫‪ #‬اﻟﺒﻨﺎت _ﻣﺎﻳﺒﻮن_ ﻏﻴﺮ أﻣﻴﻤﺘﻬﻢ‪..‬‬ ‫»ﺣﻤﻠﺔ« ﻟﺜﻨﻲ ﻣﺪﻳﺮة ﻋﻦ اﻟﻨﻘﻞ‬

‫ﻓﺮﻧﺴﻲ ﻳﻘﺘﻞ رﻓﻴﻘﻪ ﻓﻲ اﻟﺼﻴﺪ‬ ‫ﻇﻨ ًﺎ ﻣﻨﻪ أﻧﻪ ﻃﺮﻳﺪة‬ ‫ﺑﺎرﻳﺲ‪ -‬د ب أ‬

‫واﻟﺤﺎﴐ«‪ ،‬وﻛﻴﻒ أن اﻟﻄﻼب ﺑﺎﺗﻮا ﻳﺴﺘﻬﺰﺋﻮن ﺑﺎﻤﻌﻠﻢ‬ ‫ﰲ اﻟﺤـﺎﴐ‪ ،‬ﻋﻜﺲ اﻤﺎﴈ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻛﺎﻧـﺖ ﻟﻠﻤﻌﻠﻢ ﻫﻴﺒﺔ‬ ‫ﺣﺘﻰ ﺧﺎرج اﻤﺪرﺳﺔ‪.‬‬ ‫واﻧﺘﻘـﺪ ﻋﺪد ﻣﻦ ﻣﺸـﺎﻫﺪي اﻟﻔﻴﻠـﻢ ﰲ »ﻳﻮﺗﻴﻮب«‬ ‫ﺑﻌﺾ ﻗـﺮارات وزارة اﻟﱰﺑﻴـﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴـﻢ‪ ،‬واﻋﺘﱪوﻫﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺠﺤﻔﺔ ﺑﺤﻖ اﻤﻌﻠﻤﻦ‪ ،‬وﺳﺒﺒﺎ ً ﰲ ﺗﻼﳾ ﻫﻴﺒﺘﻬﻢ‪.‬‬

‫ﻛﺎرﻳـﻜـــﺎﺗﻴﺮ‬

‫ـ )ﻻ ﺗﺨﺶ اﻤﺪﻳﺮ زﻋﻼن( وﺑﻌﺪ ﻃﻮل اﻧﺘﻈﺎر )ادﺧﻞ اﻵن‬ ‫ﺑﺲ ﺗﻜﻔﻰ ﻻ ﺗﺰﻋﻠﻪ(‪ ..‬ﺣﺴـﻨﺎ ً ﻫﻞ ﺳﺄدﺧﻞ أﻳﻬﺎ اﻤﺤﱰﻣﻮن‬ ‫ﻋﲆ ﻣﺪﻳﺮ وﻟﺪ ﺑﻌﺪ ﺗﺴـﻌﺔ أﺷـﻬﺮ ﻣﺜﻠﻨﺎ أم أﻧﻨﻲ ﺳﺄدﺧﻞ ﻋﲆ‬ ‫ﻗـﺪر ﺿﻐﻂ ﻗﺎﺑﻞ ﻟﻼﻧﻔﺠﺎر ﻣﺎ ﻟﻢ أﺳـﺤﺐ اﻟﺼﻤﺎم ﰲ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫اﻤﻨﺎﺳـﺐ؟ وﻳﺒﺪو أن ﺳـﺤﺐ اﻟﺼﻤﺎم ﻳﺘﻢ ﺑﻮاﺳـﻄﺔ وﺻﻠﺔ‬ ‫ﻣﺪح واﺑﺘﺴﺎﻣﺎت ﻣﺘﻜﻠﻔﺔ ﻛﻤﺎ ﻳﻘﻮل اﻟﻌﺎرﻓﻮن واﻤﻘﺮﺑﻮن!‬ ‫ـ اﻤﻔـﱰض أﻻ ﻳﻜـﻮن ﱄ ﻋﻼﻗـﺔ ﻻ ﻣـﻦ ﻗﺮﻳـﺐ وﻻ ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻌﻴﺪ ﺑﺴـﺨﻂ ﺳـﻌﺎدﺗﻪ أو رﺿـﺎه ﻷﻧﻪ ﻻ ﻳﻘـﻊ أﺻﻼً ﺿﻤﻦ‬ ‫اﻫﺘﻤﺎﻣﺎﺗـﻲ ﻛـﻲ أﺗﺤﻮل إﱃ ﻧﴩة ﻃﻘـﺲ ﻷﺣﻮاﻟﻪ اﻤﺘﻘﻠﺒﺔ‪،‬‬ ‫وﻷن ﻣﺰاﺟﻪ أﻣﺮ ﺷﺨﴢ ﺑﺤﺖ ﻳﺨﺼﻪ وﺣﺪه؛ ﻟﻜﻨﻨﻲ أﺣﺘﺎج‬ ‫ﻛﻤﺮاﺟﻊ إﱃ ﺗﻮﻗﻴﻊ ﺳـﻌﺎدﺗﻪ ﺛﻢ ﻟﻴﺬﻫـﺐ ﺑﻌﺪﻫﺎ إﱃ اﻟﺠﺤﻴﻢ‬ ‫راﺿﻴﺎ ً أو ﺳﺎﺧﻄﺎ ً أو ﺣﺘﻰ ﻣﻨﻔﻠﻘﺎ ً وﻣﻌﻪ ﻃﻘﻤﻪ ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ!!‬ ‫ـ ﻣـﻦ ﻳﻤﻨـﻊ ﻣﺮاﺟﻌـﺎ ً ﻣـﻦ اﻟﺪﺧﻮل ﻋـﲆ ﻣﺪﻳـﺮ إدارة‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﻴـﺔ ﺑﺤﺠـﺔ أن ﺳـﻌﺎدﺗﻪ )زﻋـﻼن( أو )واﺻﻠﺔ ﻣﻌﺎه‬ ‫اﻟﻴـﻮم(‪ ،‬ﻋﻠﻴـﻪ أن ﻳﺒﻘﻰ ﻣﻊ ﻣﺪﻳﺮه ﰲ اﻟﺒﻴﺖ رﻳﺜﻤﺎ ﺗﺘﺤﺴـﻦ‬ ‫أﻣﺰﺟﺘﻬﻤـﺎ اﻤﻌﺘﻠـﺔ‪ ،‬ﺛﻢ ﻳﻌﺮف أﻧـﻪ وﺿﻊ ﰲ ﺧﺪﻣـﺔ اﻟﻨﺎس‬ ‫وﻟﻴﺲ اﻟﻌﻜﺲ‪ ،‬وﺑﻌﺪﻫﺎ ﻳﻤﻜﻨﻪ اﻟﺤﻀﻮر وﻣﻘﺎﺑﻠﺔ اﻟﺠﻤﻬﻮر‬ ‫ﺑﻤﺎ ﻳﺘﻄﻠﺒﻪ اﻟﻌﻘﻞ واﻷﺧﻼق اﻟﺤﻤﻴﺪة‪.‬‬ ‫ـ اﻤﺪﻫـﺶ أﻧﻪ ﻳﻘـﺎل إن ﺑﻌﺾ اﻤﺪﻳﺮﻳـﻦ ﻣﻤﻦ ﻳﻌﺎﻧﻮن‬ ‫ﻣـﻦ اﻟﻔﺸـﻞ اﻤـﻼزم وﺿﻌﻒ اﻟﺸـﺨﺼﻴﺔ ﻳﺘﻘﻤﺼـﻮن دور‬ ‫)اﻟﺰﻋﻼن( ﺑﺎﺳـﺘﻤﺮار ﻛﻲ ﻳﻨـﴫف اﻤﺮاﺟﻌﻮن وﻻ ﻳﺪﺧﻠﻮن‬ ‫ﻣﻌﻬﻢ ﰲ ﺟﺪل ﻳﻜﺸـﻒ اﻷﻗﻨﻌﺔ وﺣﺎﻻت اﻻﻫﺘـﺰاز‪ ،‬وﻟﺬﻟﻚ ﻻ‬ ‫ﺗﻌﺘﻘﺪوا أن اﻟﺴﻜﺮﺗﺮ اﻟﻄﻴﺐ اﻟﺬي ﻳﻤﻨﻊ اﻟﻨﺎس ﻣﻦ اﻟﺪﺧﻮل‬ ‫ﻋـﲆ ﻣﺪﻳﺮه ﺑﺤﺠﺔ أﻧﻪ ﻏﺎﺿﺐ ﺻـﺎدق ﻓﻴﻤﺎ ﻳﻘﻮل؛ ﺑﻞ رﺑﻤﺎ‬ ‫ﻫﻮ ﻳﺤﻤﻴﻪ ﻣﻦ اﻟﺰﻻت وﻓﻀﺎﺋﺢ اﻟﺤﻮار ﻣﻊ اﻤﺮاﺟﻌﻦ‪.‬‬ ‫ـ اﻟﻌﺎﻫﺎت أﻋﻼه ﺗﺸـﺒﻪ أﻳﻀﺎ ً اﻟﻘـﺎﴈ اﻟﺬي ﻳﴫ ﻋﲆ‬ ‫ﻣﻮﻇﻔﻲ اﻤﺤﻜﻤـﺔ أﻻ ﻳﻘﻴﻤﻮا ﺻﻼة اﻟﻈﻬـﺮ إﻻ ﺑﻌﺪ ﺣﻀﻮر‬ ‫ﻓﻀﻴﻠﺘـﻪ ﻣﻊ أﻧﻪ داﺋﻤـﺎ ً ﻳﺘﺄﺧﺮ وﻗﺪ ﻳﺼﻞ ﻫﺬا اﻟﺘﺄﺧﺮ إﱃ ‪45‬‬ ‫دﻗﻴﻘﺔ ﰲ ﻛﻞ ﻳﻮم؛ ﻓﻴﺎ أﻳﻬﺎ اﻤﻌﻘﺪون »اﻟﺠﻠﻔﻮن« ﰲ ﻛﻞ داﺋﺮة‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ أو ﻣﺤﻜﻤﺔ أو وزارة‪ :‬ﻣﺘﻰ اﺳﺘﻌﺒﺪﺗﻢ اﻟﻨﺎس؟!‬

‫ﻣﺸﺎرق‬

‫اﻟﺪﻳﻦ ﻟﻠﺸـﺒﺎب ﻟﻠﺴـﻔﺮ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﻘﺘﺎل ﰲ ﺳـﻮرﻳﺎ‪ ،‬وﻣﻦ ﺛﻢ ﻳﻀﻊ‬ ‫ﻟـﻚ ذﻟﻚ اﻟﺪاﻋﻴﺔ راﺑﻄﺎ ً ﻟﺨﻄﺒـﺔ ﻗﺪﻳﻤﺔ أو ﻣﻘﻄﻊ ﺻﻐﺮ ﻣﻦ ﻣﻘﺎﻟﺔ‬ ‫ﻛﺘﺒﻬـﺎ ﻗﺒﻞ ﻋﺪة ﺳـﻨﻮات‪ ،‬وﻳﻌﺘﻘـﺪ أﻧﻪ ﺑﺬﻟﻚ أدى ﻣـﺎ ﻋﻠﻴﻪ وأﺧﺮج‬ ‫ﻧﻔﺴـﻪ ﻣﻦ داﺋﺮة اﻟﻨﻘﺪ‪ ،‬وﻛﻠﻤﺎ أﺛﺎر اﻹﻋـﻼم اﻟﺠﺮاﺋﻢ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻢ ﺑﺤﻖ‬ ‫ﺷـﺒﺎﺑﻨﺎ ﰲ ﺳـﻮرﻳﺎ؛ أﻋﺎد ﺗﻠﻚ اﻟﻜﻠﻴﺸـﺔ وأﻋﺎد ﻣﻌﻬـﺎ ﻧﴩ اﻟﺮواﺑﻂ‬ ‫ﻧﻔﺴـﻬﺎ اﻟﺘﻲ ﻳﺤﺘﻔﻆ ﺑﻬﺎ ﰲ ﻣﻔﻀﻠﺔ اﻟﻄـﻮارئ‪ ،‬وﻛﻞ ذﻟﻚ ﻣﻦ أﺟﻞ‬ ‫إﺧﻼء اﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ واﻷﻣﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫أوﻟﺌﻚ اﻟﺪﻋﺎة )اﻟﺰﺋﺒﻘﻴﻮن( ﻳﺘﻨﺎوﻟﻮن ﻗﻀﻴﺔ )ﻧﻔﺮ( اﻟﺸﺒﺎب إﱃ‬ ‫ﻣﻮاﻃﻦ اﻟﻘﺘﻞ ﻋﲆ أﺳـﺎس أﻧﻬﺎ ﻗﻀﻴﺔ ﺧﻼف )أوﻟﻮﻳﺎت( وﻣﺴـﺄﻟﺔ‬ ‫ﺗﻐﻠﻴﺐ ﻣﺼﺎﻟﺢ‪ ،‬ﻓﻬﻢ ﻻ ﻳﺴـﺘﺨﺪﻣﻮن ﻣﻔﺮدة )اﻟﺘﺤﺮﻳﻢ( واﻟﺘﺸﺪﻳﺪ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺘﺤﺪﺛﻮن ﻋﻦ ﻧﻔﺮة اﻟﺸـﺒﺎب إﱃ ﺳﻮرﻳﺎ‪ ،‬ﺑﻞ ﻳﺘﻌﺎﻃﻮن‬ ‫ﻣﻌﻪ ﻋﲆ أﻧﻪ ﻟﻴﺲ ﻣﻦ ﻣﺼﻠﺤﺔ )اﻟﺪﻋﻮة( اﻟﺰج ﺑﺎﻟﺸﺒﺎب ﻫﻨﺎك‪ ،‬ﻷن‬ ‫ﻣﻜﺎﻧﻬﻢ اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ ﻫﻮ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺤﺮﻛﻲ ﰲ اﻟﺪاﺧﻞ‪ ،‬وﻫﻮ ذات اﻟﺨﻄﺎب‬ ‫اﻟﺬي ﻛﺎﻧﻮا ﻳﺮددوﻧﻪ ﰲ اﻟﺘﺴﻌﻴﻨﻴﺎت اﻤﻴﻼدﻳﺔ أﻳﺎم اﻟﺠﻬﺎد اﻷﻓﻐﺎﻧﻲ؛‬

‫ﻓـﻜﻞ ﻣَـ ْﻦ ﻳﺰﻋﻢ ﺑﺄﻧﻪ ﻛﺎن ﺿﺪ ﻓﻜﺮة ﻧﻔﺮ اﻟﺸـﺒﺎب ﻷﻓﻐﺎﻧﺴـﺘﺎن؛‬ ‫ﻻ ﻳﻘـﻮل إﻧـﻪ ﻋﻤـﻞ ﻣﺤﺮم‪ ،‬ﺑﻞ ﻳـﱪر رأﻳـﻪ ﺑﺄﻧﻨﺎ ﺑﺤﺎﺟـﺔ ‪ -‬ﰲ ﻇﻞ‬ ‫اﻟﺤﺮاك اﻟﺼﺤﻮي ﰲ ﺗﻠﻚ اﻟﻔﱰة ‪ -‬إﱃ أوﻟﺌﻚ اﻟﺸﺒﺎب ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﻣﴩوع‬ ‫اﻟﺼﺤﻮة وﻣﺴﺎﻧﺪة رﻣﻮزﻫﺎ ﰲ ﻧﻀﺎﻟﻬﻢ اﻤﻘﺪس‪ ،‬ﻓﻤﻦ اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ إن‬ ‫ﻛﺎﻧـﺖ ﺗﻠﻚ ﻣﻨﻄﻠﻘﺎﺗﻬﻢ أن ﻧﺮى ﻫﺬا اﻟﱪود وﻋﺪم اﻤﺒﺎﻻة ﰲ اﻟﺘﺼﺪي‬ ‫ﻟﻬﺬا اﻟﻬـﺪر واﻟﺘﻐﺮﻳﺮ اﻤﻨﻈﻢ ﻟﺸـﺒﺎﺑﻨﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻋﺼﺎﺑـﺎت اﻟﻘﺎﻋﺪة‬ ‫وأذﻧﺎﺑﻬـﺎ ﰲ اﻟﺪاﺧﻞ‪ ،‬ﻷن ﺧﻼﻓﻬﻢ ﻣﻌﻬﻢ ﻓﻘـﻂ ﰲ اﻷوﻟﻮﻳﺎت وﻟﻴﺲ‬ ‫ﺧﻼﻓﺎ ً اﺳﱰاﺗﻴﺠﻴﺎ ً أو ﺣﺘﻰ ﺧﻼﻓﺎ ً ﴍﻋﻴﺎً‪.‬‬ ‫ﻟﻮ أرادوا ‪-‬ﺣﻘﻴﻘﺔ‪ -‬اﻟﺘﺼﺪي ﻟﺬﻫﺎب اﻟﺸـﺒﺎب ﻟﺪاﻋﺶ وﺟﺒﻬﺔ‬ ‫اﻟﻨﴫة ﻻﺳﺘﻄﺎﻋﻮا ﺑﻜﻞ ﺳﻬﻮﻟﺔ‪ ،‬ﻷﻧﻬﻢ ﻳﻤﻠﻜﻮن اﻟﻜﻮادر اﻟﺮﺳﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﻨﺸﻄﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺘﻠﻚ ﻟﻴﺎﻗﺔ اﺣﺘﺴـﺎﺑﻴﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ ﺷﺎﻫﺪﻧﺎﻫﺎ ﰲ ﻣﻠﻔﺎت‬ ‫اﻟﺘﺄﻧﻴـﺚ واﻻﺑﺘﻌﺎث وﻏﺮﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﻘﻀﺎﻳـﺎ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﻮا )ﺻﺎدﻗﻦ( ﰲ‬ ‫ﻣﻮاﺟﻬﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻣﺸـﻜﻠﺘﻬﻢ ﻣﻊ اﻟﻨﺎﻓﺮﻳـﻦ إﱃ داﻋﺶ واﻟﻨﴫة؛ أن‬ ‫ﻗﻠﻮﺑﻬﻢ ﻣﻌﻬﻢ‪ ،‬وأﻟﺴﻨﺘﻬﻢ ﻣﻊ ﺑﻨﻲ أﻣﻴﺔ‪.‬‬

‫)واس(‬

‫أﻃﻠﻘﺖ ﻃﺎﻟﺒﺎت اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ‬ ‫اﻟﺴﺎدﺳﺔ ﰲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺧﻤﻴﺲ‬ ‫ﻣﺸﻴﻂ ﺣﻤﻠﺔ ﻋﱪ ﺷﺒﻜﺎت‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪ ،‬وﺳﻤﺎ ً‬ ‫ﺑﻌﻨﻮان ‪ #‬اﻟﺒﻨﺎت _ﻣﺎﻳﺒﻮن_‬ ‫ﻏﺮ أﻣﻴﻤﺘﻬﻢ ﰲ »ﺗﻮﻳﱰ« ﻟﺜﻨﻲ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮة ﻣﺪرﺳﺘﻬﻦ ﻋﻦ ﻗﺮار ﻧﻘﻠﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﻗﺎﻣﺖ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﺑﺘﻮﺣﻴﺪ ﺻﻮر‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ »واﺗﺴﺎب« ﺑﺎﺳﻢ اﻟﺤﻤﻠﺔ‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ أﻧﺘﺠﻦ ﻓﻴﻠﻤﺎ ً ﻗﺼﺮا ً ﺑﻌﻨﻮان‬ ‫»ﻻ ﺗﺮﺣﲇ« ﻳﺤﺘﻮي ﻋﲆ ﻛﻠﻤﺎت‬ ‫ﻟﻄﺎﻟﺒﺎت وﻣﻨﺎﺷﺪات‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﱃ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﺼﻮر ﻋﻦ اﻤﺪرﺳﺔ‪ ،‬وﻣﺎ ﺗﻢ‬ ‫إﻧﺠﺎزه ﺧﻼل ﻓﱰة إدارﺗﻬﺎ ﻟﻠﻤﺪرﺳﺔ‪.‬‬ ‫وﺷﻬﺪ »اﻟﻮﺳﻢ و»اﻟﻔﻴﻠﻢ« ﺗﺪاوﻻ ً ﺑﻦ‬ ‫ﻣﺮﺗﺎدي ﺷﺒﻜﺎت اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬

‫وﻣﺸﺎرﻛﺎت ﻛﺒﺮة ﺗﻘﺪﻳﺮا ً ﻟﻠﻄﺎﻟﺒﺎت‬ ‫وﺣﻤﻠﺘﻬﻦ‪ ،‬وذﻟﻚ أﻣﻼً ﰲ ﻋﻮدة ﻗﺎﺋﺪﺗﻬﻢ‬ ‫وﺗﺮاﺟﻌﻬﺎ ﻋﻦ ﻗﺮار اﻟﻨﻘﻞ‪» .‬اﻟﴩق«‬ ‫ﺗﻮاﺻﻠﺖ ﻣﻊ ﻣﺪﻳﺮة اﻤﺪرﺳﺔ ﻧﻮال‬ ‫اﻟﺸﻬﺮاﻧﻲ اﻟﺘﻲ ﻗﺎﻟﺖ »ﻫ ﱠﺰﻧﻲ وأﺛﺮ ﰲ‬ ‫ﻧﻔﴘ ﻣﻮﻗﻔﻬﻦ اﻟﻨﺒﻴﻞ‪ ،‬وﻣﺸﺎﻋﺮﻫﻦ‬ ‫اﻟﺼﺎدﻗﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻻ ﺑﺪ ﻟﻠﻤﺮء أن ﻳﻤﺮ‬ ‫ﺑﻈﺮوف ﻗﺪ ﻻ ﻳﺘﻔﻬﻤﻬﺎ اﻟﺠﻤﻴﻊ‪ ،‬وﻣﺎ‬ ‫ﺣﺪث ﻫﻮ اﻧﺘﺪاﺑﻲ ﻟﻠﺜﺎﻧﻮﻳﺔ اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ‬ ‫ﺑﻨﺎء ﻋﲆ ﻃﻠﺒﻲ وأﺷﻜﺮ ﻣﺪﻳﺮة ﻣﻜﺘﺐ‬ ‫اﻟﱰﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﰲ اﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﲆ‬ ‫ﺗﻌﺎوﻧﻬﺎ‪ ،‬وﻣﻮﻗﻔﻬﺎ اﻹﻧﺴﺎﻧﻲ ﻣﻌﻲ‪«.‬‬ ‫وأﺿﺎﻓﺖ »أﻗﺪﱢر ﻣﻮﻗﻒ ﻃﺎﻟﺒﺎﺗﻲ‬ ‫وﻣﻨﺎﺷﺪﺗﻬﻦ أﻣﻴﻤﺘﻬﻢ‪ ،‬ﻓﻠﻬﻦ ﻛﻞ‬ ‫اﻟﺘﻘﺪﻳﺮ واﻻﺣﱰام واﻟﻮﻋﺪ اﻟﺼﺎدق‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﻮدة ﻋﻨﺪ ﺗﺤﺴﻦ ﻇﺮوﰲ ﻓﻠﻦ‬ ‫ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ أي أم اﻟﻌﻴﺶ ﺑﻌﻴﺪا ً ﻋﻦ‬ ‫أﴎﺗﻬﺎ‪«.‬‬

‫ﻏﺮوب ا’ﺣﺴﺎء‬

‫ﻣﻨﻈﺮ اﻟﻐﺮوب ﻛﻤﺎ ﺑﺪا ﰲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻷﺣﺴﺎء أﻣﺲ‬

‫) ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﺣﺴﻦ اﻟﺴﻠﻴﻢ(‬


صحيفة الشرق - العدد 737 - نسخة جدة