Issuu on Google+

‫ﺗﻄﺒﻊ ﻓﻲ‬

‫اﻟﺪﻣﺎم‬ ‫ﺟـــــﺪة‬ ‫اﻟﺮﻳـــــﺎض‬

‫اﺣﺪ ‪6‬ﻣﺤﺮم ‪1435‬ﻫـ ‪10‬ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ ‪2013‬م اﻟﻌﺪد )‪ (707‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬

‫اﻟﻤﺪارس ا ﻫﻠﻴﺔ‬ ‫ﺗﺴﺘﻐﻴﺚ ﺑﺴﻌﻮدﻳﺎت‬ ‫واﻟﺮاﺗﺐ ‪ ٧٠٠٠‬رﻳﺎل‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض ‪ -‬ﻧﺎﻳﻒ اﻟﺤﻤﺮي‬

‫‪ 24‬ﺻﻔﺤﺔ رﻳﺎﻻن‬

‫ﺣﺴ‬ ‫ﻢ ﻣﻠﻜﻲ‬ ‫ٌ‬

‫ﻧﻈﺎﻣﻲ اﻟﻤﺮاﻓﻌﺎت واﻟﺠﺰاءات‪ ..‬ﻏﺪﴽ‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ ﻳﺄﻣﺮ »اﻟﻮزراء« ﺑﺈﻗﺮار‬ ‫َ‬ ‫اﻟﺪﻣـﺎم‪ ،‬اﻟﺮﻳـﺎض ‪ -‬ﻓﺎﻃﻤـﺔ آل دﺑﻴﺲ‪،‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﻐﻨﻤﻲ‪ ،‬واس‬ ‫ﺣﺴـﻢ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻦ اﻟﴩﻳﻔﻦ‪ ،‬أﻣـﺲ‪ ،‬اﻧﺘﻈﺎرا ً‬ ‫وﺗﺮﻗﺒﺎ ً ﻟﻨﻈﺎﻣﻲ اﻹﺟـﺮاءات اﻟﺠﺰاﺋﻴﺔ واﻤﺮاﻓﻌﺎت‪ ،‬وذﻟﻚ‬

‫ﻛﺸـﻒ ﻣﺼﺪر ﻣﻄﻠﻊ ﻟــ »اﻟﴩق« ﻋـﻦ ﻗﻴﺎم ﺑﻌﺾ اﻤـﺪارس اﻷﻫﻠﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻳـﺎض ﺑﻄﻠـﺐ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺎت ﻤﺒﺎﴍة اﻟﺘﺪرﻳـﺲ اﺑﺘﺪا ًء ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻴـﻮم اﻷﺣـﺪ وﺣﺘﻰ اﻧﺘﻬﺎء اﻟﻔﺼـﻞ اﻷول ﻣﻦ اﻟﻌﺎم اﻟﺠـﺎري‪ ،‬ﺑﺮواﺗﺐ‬ ‫ﺗﱰاوح ﺑﻦ ‪ 5‬و ‪ 7‬آﻻف رﻳﺎل‪.‬‬ ‫وذﻛﺮ اﻤﺼـﺪر أن اﻟﺨﻄﻮة اﻟﺘﻲ أﻗﺪﻣﺖ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻤـﺪارس اﻷﻫﻠﻴﺔ ﻫﺪﻓﻬﺎ‬ ‫ﺗﺄﻣﻦ ﺳـﺮ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﱰﺑﻮﻳﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺆﻗﺖ‪ ،‬إﱃ أن ﺗﺘﻤﻜﻦ إدارات اﻤﺪارس ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻗﺪ ﻣﻊ ﻣﻌﻠﻤﺎت ﺟﺪﻳﺪات‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫وﺑـﻦ اﻤﺼﺪر أن اﻤﻬﻠﺔ اﻟﺘﺼﺤﻴﺤﻴﺔ وﻏﻴﺎب ﻋﺪد ﻣﻦ اﻤﻌﻠﻤﺎت اﻷﺟﻨﺒﻴﺎت‬ ‫ﰲ اﻤـﺪارس اﻷﻫﻠﻴـﺔ أدﻳـﺎ إﱃ إرﺑﺎﻛﻬﺎ وﻃﻠﺒﻬﺎ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺎت ﻟﺸـﻐﻞ‬ ‫اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟﺘﻲ ﺗﺮﻛﺘﻬﺎ اﻤﻌﻠﻤﺎت اﻷﺟﻨﺒﻴﺎت اﻤﺨﺎﻟﻔﺎت ﻷﻧﻈﻤﺔ اﻹﻗﺎﻣﺔ واﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬ ‫وﻗـﺎل‪» :‬ﻏﺎدر ﻋﺪد ﻣـﻦ اﻤﻌﻠﻤﺎت اﻷﺟﻨﺒﻴﺎت ﻣﻊ أزواﺟﻬـﻦ إﱃ ﺑﻼدﻫﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻷﻳـﺎم اﻤﺎﺿﻴﺔ ﻤﺨﺎﻟﻔﺔ ﻋﺪد ﻣـﻦ إزواﺟﻬﻦ ﻧﻈﺎم اﻟﻌﻤـﻞ واﻹﻗﺎﻣﺔ وﺑﺎﻟﺘﺎﱄ ﻻ‬ ‫ﻳﻤﻜﻨﻬﻦ اﻟﺒﻘﺎء ﰲ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﺧﺸﻴﺘﻬﻦ ﻣﻦ ﺗﻌﺮﺿﻬﻦ ﻟﻌﻘﻮﺑﺎت ﺻﺎرﻣﺔ‬ ‫)ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ ص ‪(5‬‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ اﻟﺠﻮازات«‪.‬‬

‫ﺑﺄﻣﺮه ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء ﺑﻤﻨﺎﻗﺸـﺔ ﻧﻈـﺎم اﻤﺮاﻓﻌﺎت أﻣﺎم‬ ‫دﻳـﻮان اﻤﻈﺎﻟـﻢ‪ ،‬وﻧﻈـﺎم اﻤﺮاﻓﻌـﺎت اﻟﴩﻋﻴـﺔ وﻧﻈﺎم‬ ‫اﻹﺟﺮاءات اﻟﺠﺰاﺋﻴﺔ ﻏﺪا ً اﻹﺛﻨﻦ‪ .‬وإﻗﺮارﻫﺎ واﻟﺮﻓﻊ ﻤﻘﺎﻣﻪ‬ ‫اﻟﻜﺮﻳﻢ ﻻﻋﺘﻤﺎدﻫﺎ‪ .‬وأﻛﺪت ﻣﺼﺎدر ﻗﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻟـ »اﻟﴩق«‬ ‫أن اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻳﻌﺎﻟﺞ ﻋﺪﻳﺪا ً ﻣﻦ أوﺟﻪ اﻟﺘﻘﺎﴈ ﻟﻴﺲ‬

‫ﻓﻘﻂ ﻋﲆ ﺻﻌﻴـﺪ ﺗﺤﺪﻳﺚ اﻷﻧﻈﻤﺔ ﻟﺘﻮاﻛﺐ اﻟﺘﻄﻮرات‬ ‫اﻟﺤﺎﺻﻠـﺔ ﰲ اﻟﺤﻴﺎة‪ ،‬وﻟﻜﻦ أﻳﻀﺎ ً ﻋﲆ ﺻﻌﻴﺪ ﺗﻜﺮﻳﺲ‬ ‫اﻟﺘﺨﺼـﺺ‪ ،‬وﺗﻮزﻳـﻊ اﻻﺧﺘﺼﺎﺻـﺎت ﺑﻤـﺎ ﻳﻤﻨـﻊ‬ ‫ﺗﺪاﺧﻠﻬـﺎ‪ ،‬وﺗﺤﺪﻳﺪ ﻋﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻹﺟـﺮاءات اﻟﺘﻲ ﻳﻨﺘﻈﺮ‬ ‫)ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ ص ‪(4‬‬ ‫أن ﺗﺤﺴﻦ اﻷداء‪.‬‬

‫ﺗﻄﻔﻲ اﻟﻨﻮر«‬ ‫»ﻻ ّ‬

‫‪7‬‬

‫»اﻟﻌﻤﻞ«‪» :‬اﻟﻤﺤﻞ‬ ‫‪٢٧٦٠٣‬‬ ‫ﻣﻐﻠﻖ« ﻻ ﺗﻌﻔﻲ‬ ‫ﻣﺘﺴﻠﻠﻴﻦ ﱢ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺻﺎﺣﺒﻪ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺎءﻟﺔ‪ 4‬ﺷﻬﺮ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض ‪ -‬ﻧﺎﻳﻒ اﻟﺤﻤﺮي‬

‫ﺟﺎزان ‪ -‬ﻋﺒﺪاﻤﺠﻴﺪ اﻟﻌﺮﻳﺒﻲ‬

‫أﺑﻬﺎ ‪ -‬اﻟﺤﺴﻦ آل ﺳﻴﺪ‬ ‫وﺻـﻒ اﻟﺮﺋﻴـﺲ اﻟﻌـﺎم ﻟﻬﻴﺌـﺔ اﻷﻣـﺮ‬ ‫ﺑﺎﻤﻌـﺮوف واﻟﻨﻬﻲ ﻋﻦ اﻤﻨﻜـﺮ ﻋﺪدا ً ﻣﻦ‬ ‫اﻤﺤﺘﺴﺒﻦ اﺳﺘﻘﺒﻠﻮه ﺑﺎﻤﻨﺎﺻﺤﺔ واﻟﻌﺘﺎب‬ ‫اﻟﻐﺎﺿﺐ ﰲ ﻫﻴﺌﺔ ﺧﻤﻴﺲ ﻣﺸـﻴﻂ ﺑﺄﻧﻬﻢ‬ ‫ﻣﺜﻞ »ﻣﻄﻔﻲ اﻷﻧﻮار«‪ .‬وﺗﺠﻤﻊ ﻋﺪد ﻣﻨﻬﻢ‬ ‫أﻣـﺲ أﻣﺎم رﺋﻴـﺲ اﻟﻬﻴﺌـﺔ أﺛﻨـﺎء دﺧﻮﻟﻪ ﻓﺮع‬ ‫اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ ﰲ ﺧﻤﻴﺲ ﻣﺸﻴﻂ ﻣﻤﺎ دﻓﻌﻪ إﱃ ﻣﺤﺎوﻟﺔ‬ ‫اﻟﻌﻮدة ﻣﻦ ﺣﻴﺚ أﺗﻰ ﻣﺮددا ً ﺑﺎﻧﻔﻌﺎل‪» :‬أﺳﺄﻟﻜﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﻠﻪ ﻫﺬا اﺳﺘﻘﺒﺎل«‪.‬‬

‫وﻋﻠـﻖ اﻟﺪﻛﺘـﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴﻒ آل اﻟﺸـﻴﺦ ﻗﺎﺋﻼً‪:‬‬ ‫»ﻳﺠـﺐ أﻻ ﻧﻌﻄﻲ اﻷﻣﺮ أﻛـﱪ ﻣﻦ ﺣﺠﻤﻪ؛ ﻓﺎﻷﻣﺮ‬ ‫ﺳـﻬﻞ‪ ،‬وﻫﺬا ﻳﺤﺼـﻞ‪ ..‬وداﺋﻤـﺎ ً ﻗـﺪ ﻳﺄﺗﻲ أﺣﺪ‬ ‫ﻣﻨﻔﻌـﻞ‪ ،‬ﻣﺜﻠﻤﺎ ﻳﻘﻮل اﻟﺸـﺒﺎب )ﻣﻄﻔﻲ اﻷﻧﻮار(‬ ‫وﻫﺬا ﻻ ﺑﺪ أن ﱢ‬ ‫ﺗﻮﺿﺢ ﻟﻪ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ«‪.‬‬ ‫ﻟﻜﻦ آل اﻟﺸـﻴﺦ أﺑﺪى ﻟﻐـﺔ ﺣﺎزﻣﺔ ﰲ ﺗﻮﺻﻴﻒ‬ ‫ﺟﻬـﺎز اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻗﺎﺋـﻼً إﻧﻪ »ﺣﺼـﻦ ﺣﺼﻦ وﻻ‬ ‫ﻣﻜﺎن ﻓﻴﻪ ﻟﻠﺘﺤﺰب«‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ ً »ﺟﻬﺎز اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻟﻪ‬ ‫ﺛﻤﺮ ﺟﻤﻴﻞ وﺛﻤﺮ ﻣﺘﺴـﺎﻗﻂ‪ ،‬وﻛﻠﻪ ﻣﻦ ﺷـﺠﺮة‬ ‫واﺣﺪة‪ ،‬وﻛﻞ ﺛﻤﺎرﻫﺎ ﻃﻴﺒﺔ إﻻ اﻟﻨﺰر اﻟﻴﺴﺮ«‪.‬‬ ‫)ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ ص ‪(3‬‬

‫ﻳﻜﺘﺐ ﻟﻜﻢ‬

‫إﺻﺎﺑﺔ ‪٢٠‬‬ ‫ﺳﻌﻮدﻳ ًﺎ ﻓﻲ ﺷﻐﺐ‬ ‫ﻋﻤﺎﻟﺔ إﺛﻴﻮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض اﻟﺮﻳﺎض‪ -‬ﻧﺎﻳﻒ اﻟﺤﻤﺮي‬

‫‪Sunday 6 Muharram 1435 10 November 2013 G.Issue No.707 Second Year‬‬

‫‪6‬‬

‫ﺗﻮﻃﻴﻦ‬ ‫اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ‪:‬‬ ‫رأي آﺧﺮ‬

‫ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺘﻮﻳﺠﺮي‬

‫‪12‬‬


‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬

‫‪2‬‬

‫اﺣﺪ ‪6‬ﻣﺤﺮم ‪1435‬ﻫـ ‪10‬ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ ‪2013‬م اﻟﻌﺪد )‪ (707‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬

‫اﻟﻘﻄﻴﻒ ‪ -‬ﻋﲇ اﻟﻌﺒﻨﺪي‬

‫ﻧﺰﻫﺔ ﻗﻄﻴﻔﻴﺔ‬

‫أﺟﻮاء اﻟﺨﺮﻳﻒ ﺗﺤ ﱢﺮض ﻋﲆ اﻟﻨﺰﻫﺎت‪..‬‬ ‫وﻋـﲆ اﻣﺘـﺪاد ‪ 6‬ﻛﻴﻠﻮﻣـﱰات ﻳﺘﺰاﺣـﻢ‬ ‫اﻤﻮاﻃﻨﻮن واﻤﻘﻴﻤـﻮن ﰲ اﻟﻮاﺟﻬﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ‬ ‫ٍ‬ ‫ﺳـﺎﻋﺎت‬ ‫ﻟﻠﻘﻄﻴـﻒ‪ ..‬ﻳﻘﻀـﻮن وﻋﺎﺋﻼﺗﻬﻢ‬

‫ﻃﻮﻳﻠﺔ ﺗﺤﺖ أﺷﻌﺔ اﻟﺸـﻤﺲ‪ ،‬أﻣﺎم اﻟﺒﺤﺮ‪،‬‬ ‫ﻓﺎﺗﺤـﻦ اﻟﻔـﺮص ﻷﻃﻔﺎﻟﻬـﻢ ﻟﻠﺘﻨﻘـﻞ ﺑﻦ‬ ‫اﻷﻟﻌﺎب اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻮزع ﻋﲆ اﻣﺘﺪاد اﻟﻮاﺟﻬﺔ ﰲ‬ ‫اﻟﻘﻄﻴﻒ وﺳﻴﻬﺎت‪..‬‬ ‫وأﻣﺎم اﻟﻮاﺟﻬﺔ ﺗﺘـﻮزع ﻣﺮاﻛﺐ اﻟﺼﻴﺪ‬ ‫اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ واﻤﺤﺎﻣﻞ واﻟﺴﻨﺎﺑﻴﻚ واﻟﻄﺮادات‪.‬‬

‫ﻣﻜﺎن ُﺧ ِﺼﺺ ﻟﻬﻮاة ﺻﻴﺪ اﻟﺴﻤﻚ‬

‫ﺷﺒﺎب‬

‫ﻋﺎﺋﻠﺔ‬

‫ﺑﺒﻐﺎء‬

‫ﺗﺰﺣﻠﻖ‬ ‫اﺳﺘﻌﺮاض‬

‫رﻛﻮب‬

‫ﻮرﻧﻴﺶ اﻟﻘﻄﻴﻒ‬ ‫رﻛﻮب اﻟﺨﻴﻞ ﰲ ﻛ‬

‫ﻣﻜﺎن ﻤﻤﺎرﺳﺔ رﻳﺎﺿﺔ اﻤﴚ ﺗﺴﺘﻐﻠﻪ اﻟﻨﺴﺎء‬


‫اﺣﺪ ‪6‬ﻣﺤﺮم ‪1435‬ﻫـ ‪10‬ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ ‪2013‬م اﻟﻌﺪد )‪ (707‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬

‫إدارة ﺗﺮاﻗﺐ‬ ‫ﺷﺮﻛﺎت ﺻﻴﺎﻧﺔ‬ ‫وﻧﻈﺎﻓﺔ اﻟﺠﻮاﻣﻊ‬ ‫واﻟﻤﺴﺎﺟﺪ‬

‫اﻟﺮﻳﺎض ‪ -‬واس‬ ‫وﺟﻪ وزﻳﺮ اﻟﺸﺆون اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫واﻷوﻗﺎف واﻟﺪﻋﻮة واﻹرﺷﺎد اﻟﺸﻴﺦ‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ ﺑـﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل اﻟﺸـﻴﺦ‬ ‫ﺑﺘﻜﻮﻳـﻦ إدارة ﻤﺮاﻗﺒـﺔ وﻣﺘﺎﺑﻌـﺔ‬ ‫ﴍﻛﺎت ﺻﻴﺎﻧﺔ وﻧﻈﺎﻓﺔ وﺗﺸـﻐﻴﻞ‬ ‫اﻟﺠﻮاﻣﻊ واﻤﺴﺎﺟﺪ وﻣﺤﺎﺳﺒﺘﻬﺎ ﰲ‬

‫ﺣﺎل ﺗﻘﺼﺮﻫﺎ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ وﺟـﻪ ﺑـﴬورة ﺗﻜﺜﻴﻒ‬ ‫اﻤﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﺪورﻳﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻤﺨﺘﺼﻦ‬ ‫ﻟﺪى اﻟﻔـﺮوع وﻣﺤﺎﺳـﺒﺔ اﻤﻘﺎول‬ ‫ﺣﺴـﺐ اﻟﻨﻈﺎم ﻋﻨﺪ ﺛﺒﻮت ﺗﻘﺼﺮه‬ ‫ﰲ ﺗﻨﻔﻴـﺬ اﻟـﴩوط واﻤﻮاﺻﻔـﺎت‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻤﻨﻔﺬة ﻟﺼﻴﺎﻧﺔ‬ ‫اﻤﺴﺎﺟﺪ واﻟﺠﻮاﻣﻊ‪.‬‬

‫»اﻟﻌﻠﻮم واﻟﺘﻘﻨﻴﺔ«‬ ‫ﺗﻨﻈﻢ ﻧﺪوة‬ ‫ﺛﺎﻟﺜﺔ ﻋﻦ اﻟﺤﺮب‬ ‫ا†ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ‬

‫اﻟﺮﻳﺎض ‪ -‬واس‬ ‫ﺗﻨﻈﻢ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ وزارة اﻟﺪﻓﺎع وراﺑﻄﺔ اﻟﺤﺮب‬ ‫اﻹﻟﻜﱰوﻧﻴﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﺑﻌﺪ ﻏ ٍﺪ اﻟﺜﻼﺛﺎء ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت‬ ‫اﻟﻨﺪوة اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻟﻠﺤﺮب اﻹﻟﻜﱰوﻧﻴﺔ واﻤﻌﺮض‬ ‫اﻤﺼﺎﺣﺐ ﻟﻬﺎ‪ ،‬ﺑﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻧﺨﺒﺔ ﻣﻦ اﻤﺨﺘﺼﻦ‬ ‫اﻤﺤﻠﻴﻦ واﻟﺪوﻟﻴﻦ ﰲ ﻣﺠﺎل اﻟﺤﺮب اﻹﻟﻜﱰوﻧﻴﺔ‪،‬‬

‫وذﻟﻚ ﰲ ﻣﻘﺮ اﻤﺪﻳﻨﺔ ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض‪.‬‬ ‫وﺗﻬﺪف اﻟﻨﺪوة إﱃ اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺤﺮب اﻹﻟﻜﱰوﻧﻴﺔ واﻻﻃﻼع ﻋﲆ أﺣﺪث‬ ‫اﻤﺴﺘﺠﺪات ﰲ ﻫﺬا اﻤﺠﺎل‪ ،‬ﻓﻀﻼً ﻋﻦ‬ ‫دورﻫﺎ اﻟﺤﺎﺳﻢ ﰲ اﻟﺪﻓﺎع‪ ،‬ﰲ ﻇﻞ اﻟﺘﻄﻮر‬ ‫اﻤﺴﺘﻤﺮ واﻟﺘﻘﺪم اﻟﴪﻳﻊ واﻤﺘﺰاﻳﺪ ﰲ اﻟﺤﺮب‬ ‫اﻹﻟﻜﱰوﻧﻴﺔ )‪ ،(EW‬ﺑﻤﺎ ﻳﺴﺘﻮﺟﺐ ﺗﻀﺎﻓﺮ اﻟﺠﻬﻮد‬ ‫ﻤﻮاﻛﺒﺔ اﻟﻔﺮص واﻟﺘﻬﺪﻳﺪات واﻟﺘﺪاﺑﺮ اﻤﻀﺎدة‪.‬‬

‫‪national@alsharq.net.sa‬‬

‫‪3‬‬

‫آل اﻟﺸﻴﺦ‪ :‬ﻻ ﻣﻜﺎن ﻓﻲ »اﻟﻬﻴﺌﺔ« ﻟﻠﺤﺰﺑﻴﻴﻦ‪ ..‬وﻧﺒﺤﺚ اﻟﺘﺸﻬﻴﺮ ﺑﺎﻟﻤﺒﺘﺰﻳﻦ‬ ‫أﺑﻬﺎ ‪ -‬اﻟﺤﺴﻦ آل ﺳﻴﺪ‬ ‫ﻗـﺎل اﻟﺮﺋﻴـﺲ اﻟﻌـﺎم ﻟﻬﻴﺌـﺔ اﻷﻣﺮ‬ ‫ﺑﺎﻤﻌﺮوف واﻟﻨﻬﻲ ﻋﻦ اﻤﻨﻜﺮ اﻟﺸﻴﺦ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴﻒ آل اﻟﺸـﻴﺦ إن‬ ‫ﺟﻬـﺎز اﻟﻬﻴﺌـﺔ ﺣﺼـﻦ ﺣﺼﻦ وﻻ‬ ‫ﻣﻜﺎن ﻓﻴـﻪ ﻟﻠﺘﺤﺰب‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ ً »ﺟﻬﺎز‬ ‫اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻟﻪ ﺛﻤﺮ ﺟﻤﻴﻞ وﺛﻤﺮ ﻣﺘﺴﺎﻗﻂ‪ ،‬وﻛﻠﻪ‬ ‫ﻣﻦ ﺷـﺠﺮة واﺣـﺪة‪ ،‬وﻛﻞ ﺛﻤﺎرﻫـﺎ ﻃﻴﺒﺔ‬ ‫إﻻ اﻟﻨـﺰر اﻟﻴﺴـﺮ‪ ،‬وﺻﱪﻧـﺎ وأﻋﻄﻴﻨﺎﻫـﻢ‬ ‫اﻟﻔﺮﺻﺔ ﺣﺮﺻﺎ ﻋﲆ ﺳﻤﻌﺔ اﻟﺠﻬﺎز ورﻏﺒﺔ‬ ‫ﰲ ﻋﻔﻮ اﻟﻠﻪ ﻋﺰ وﺟﻞ«‪.‬‬ ‫وﺣﺬر ﻣـﻦ اﻟﺘﺠﺎوز أو اﻹﺳـﺎءة إﱃ أﻓﺮاد‬ ‫اﻤﺠﺘﻤـﻊ‪ ،‬وﻗﺎل »ﻻ ﻣـﻜﺎن ﺑﻴﻨﻨﺎ ﻟﻠﺤﺰﺑﻴﻦ‬ ‫أﺑﺪا«‪.‬‬ ‫وﺑـﻦ ﰲ ﺗﴫﻳﺤـﺎت ﻟـ »اﻟـﴩق« ﺧﻼل‬ ‫زﻳﺎرﺗﻪ ﻣﻘﺮ اﻟﻬﻴﺌﺔ ﰲ ﺧﻤﻴﺲ ﻣﺸﻴﻂ أﻣﺲ‬ ‫أن أﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌﺔ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺧﻤﻴﺲ ﻣﺸـﻴﻂ‬ ‫ﺣﺎوﻟﻮا اﻻﺳﺘﻔﺴﺎر ﻋﻦ ﺑﻌﺾ اﻷﻣﻮر اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺠﻬﻠﻮﻧﻬﺎ وﻳﺮﻳﺪون اﻻﺳﺘﻔﺴﺎر ﻋﻨﻬﺎ وﻋﻦ‬ ‫ﺣﻘﻴﻘﺘﻬﺎ وﻣﺎﻫﻴﺘﻬﺎ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف أن اﻷﻋﻀﺎء ﺳﺄﻟﻮا ﻋﻦ اﻟﺘﺄﻧﻴﺚ ﰲ‬ ‫اﻷﺳـﻮاق‪ ،‬ﻣﻌﱪﻳﻦ ﻋﻦ ﻋﺪم رﺿﺎﻫﻢ ﻋﻨﻪ‪،‬‬ ‫وﻣﻄﺎﻟﺒـﻦ ﺑﴬورة أن ﻳﻜـﻮن ﺑﻐﺮ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺼﻮرة‪ ،‬ﻏﺮ أﻧﻪ أﻛﺪ أن ﺟﻬﺎز ﻫﻴﺌﺔ اﻷﻣﺮ‬ ‫ﺑﺎﻤﻌﺮوف واﻟﻨﻬﻲ ﻋﻦ اﻤﻨﻜﺮ ﻳﻘﻮم ﺑﻮاﺟﺒﻪ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﺮاﻗﺒﺔ اﻷﺳﻮاق‪.‬‬ ‫واﻋـﱰف آل اﻟﺸـﻴﺦ ﺑﻮﺟـﻮد ﺗﻘﺼـﺮ ﰲ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻷﺳـﻮاق‪ ،‬ﻏﺮ أﻧﻪ أﻛـﺪ ﻋﲆ ﺗﻄﺒﻴﻖ‬ ‫ﻣﺬﻛـﺮة ﺗﻔﺎﻫﻢ ﺑﻦ اﻟﻬﻴﺌـﺔ ووزارة اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻟﺘﻨﻈﻴـﻢ ﻋﻤـﻞ اﻤـﺮأة ﰲ اﻷﺳـﻮاق‪ ،‬وﻗﺎل‬ ‫»ﻧﺤﻦ ﻻ ﻧﺄﻣﺮ اﻤﺮأة أن ﺗﺨﺮج إﱃ اﻟﺴـﻮق‬ ‫وﻟﻜﻨﻨﺎ ﻳﺠﺐ أن ﻧﻨﻈﻢ وﺟﻮدﻫﺎ ﰲ اﻟﺴﻮق‪،‬‬ ‫اﻤـﺮأة ﺣـﺮة ﰲ ﺧﺮوﺟﻬـﺎ ﻣـﻦ ﻋﺪﻣﻪ وﻻ‬

‫أﻋﻀﺎء ﻳﻘﺒّﻠﻮن رأس اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻌﺎم‬

‫اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻌﺎم‪ :‬ﻻ ﻧﺄﻣﺮ اﻟﻤﺮأة أن ﺗﺨﺮج إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺴﻮق‪ ..‬وﻳﺠﺐ أن ﻧﻨﻈﻢ وﺟﻮدﻫﺎ ﻓﻴﻪ‬ ‫رﺋﻴﺲ اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻳﺮد ﻋﲆ اﺳﺘﻔﺴﺎرات أﻋﻀﺎء ﰲ اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫ﻧﺄﻣﺮﻫـﺎ وﻻ ﻧﻨﻬﺎﻫﺎ‪ ،‬وﻟﻜـﻦ إذا ﺧﺮﺟﺖ إﱃ‬ ‫اﻟﺴـﻮق ﻳﺠﺐ أن ﻧﻮﺟﺪ اﻵﻟﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻔﻆ‬ ‫ﻟﻬﺎ ﻋﻔﺘﻬﺎ وﻛﺮاﻣﺘﻬﺎ وﺗﺤﺎﻓﻆ ﻋﲆ ﻣﺸﺎﻋﺮ‬ ‫ﺟﻤﻴـﻊ اﻟﻨﺎس ﻣﻦ ﺧﻼل ﻋـﺪم وﻗﻮﻋﻬﺎ ﰲ‬ ‫اﻤﺤﺮم اﻟﺬي ﻳﻨﺸـﺄ ﻋﻦ اﻻﺧﺘـﻼط اﻤﺒﺎﴍ‬ ‫وﻳﻨﺘﻬـﻚ ﻛﺮاﻣﺘﻬﺎ وﻋﻔﺘﻬـﺎ وﻳﻨﺘﻬﻚ أﻳﻀﺎ‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﻴﺘﻬﺎ«‪.‬‬ ‫وﻛﺎن اﻟﺮﺋﻴـﺲ اﻟﻌـﺎم زار ﻣﻘﺮ ﻫﻴﺌﺔ اﻷﻣﺮ‬ ‫ﺑﺎﻤﻌﺮوف واﻟﻨﻬﻲ ﻋـﻦ اﻤﻨﻜﺮ ﰲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﺧﻤﻴﺲ ﻣﺸـﻴﻂ ﻟﻼﻟﺘﻘﺎء ﺑﺄﻋﻀﺎﺋﻪ‪ ،‬وﻋﻘﺪ‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋـﺎ ً ﻣـﻊ ﺟﻤﻴـﻊ ﻣﻨﺴـﻮﺑﻴﻪ‪ ،‬ﻏﺮ أن‬ ‫أﻋﻀﺎ ًء اﺳـﺘﻮﻗﻔﻮا آل اﻟﺸـﻴﺦ ﻟﻼﺳﺘﻔﺴﺎر‬ ‫ﻋـﻦ ﺑﻌﺾ اﻷﻣـﻮر‪ ،‬ﻓﺨﺎﻃﺒﻬﻢ »أﺳـﺄﻟﻜﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﻠﻪ ﻫﺬا اﺳﺘﻘﺒﺎل«‪ ،‬ﺣﺘﻰ أﻧﻪ ﻗﺮر ﻣﻐﺎدرة‬

‫اﻟﻬﻴﺌﺔ‪ ،‬ﻣﺎ دﻓﻊ اﻤﻨﺴـﻮﺑﻦ إﱃ ﺗﺪار�� اﻷﻣﺮ‬ ‫وﺗﻘﺒﻴﻞ رأﺳﻪ وإﺛﻨﺎﺋﻪ ﻋﻦ اﻤﻐﺎدرة‪.‬‬ ‫وردا ً ﻋـﲆ ﺳـﺆال »اﻟﴩق« ﺣـﻮل اﺗﺨﺎذ‬ ‫إﺟـﺮاء ﺣﻴـﺎل اﻟﻮاﻗﻌـﺔ ﻗـﺎل آل اﻟﺸـﻴﺦ‬ ‫»ﻳﺠﺐ أن ﻻ ﻧﻌﻄﻲ اﻷﻣﺮ أﻛﱪ ﻣﻦ ﺣﺠﻤﻪ؛‬ ‫ﻓﺎﻷﻣﺮ ﺳـﻬﻞ‪ ،‬وﻫﺬا ﻳﺤﺼـﻞ‪ ..‬وداﺋﻤﺎ ﻗﺪ‬ ‫ﻳﺄﺗـﻲ أﺣﺪ ﻣﻨﻔﻌـﻞ ﻣﺜﻠﻤﺎ ﻳﻘﻮل اﻟﺸـﺒﺎب‬ ‫)ﻣﻄﻔﻲ اﻷﻧـﻮار( وﻫﺬا ﻻ ﺑﺪ أن ﺗﻮﺿﺢ ﻟﻪ‬ ‫اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ«‪.‬‬ ‫وﰲ إﺟﺎﺑﺘـﻪ ﻋـﻦ ﺗﺴـﺎؤل ﺣـﻮل ﻗﻀﺎﻳـﺎ‬ ‫اﻻﺑﺘـﺰاز واﻟﺘﺸـﻬﺮ ﺑﻤﺮﺗﻜﺒﻴﻬـﺎ أوﺿـﺢ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر آل اﻟﺸﻴﺦ أن اﻟﻬﻴﺌﺔ أﻧﺸﺄت وﺣﺪة‬ ‫ﻛﺒـﺮة ﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻻﺑﺘﺰاز‪ ،‬وأﺧـﺮى ﻟﻘﻀﺎﻳﺎ‬ ‫اﻟﺴـﺤﺮ واﻟﺸـﻌﻮذة ﻣﺮﺗﺒﻄـﺔ ﻣﺒـﺎﴍة‬

‫ﺑﺎﻟﺮﺋﻴـﺲ اﻟﻌـﺎم؛ ﺣﻴـﺚ ﺳـﻴﻜﻮن ﻫﻨﺎك‬ ‫وﺣﺪات ﰲ ‪ 13‬ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻟﻬﺬا اﻟﻐﺮض ﺑﻬﺪف‬ ‫ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻤﺮأة وﻛﻞ ﻣﻦ ﻳﻌﺘﺪى ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻛﺸـﻒ آل اﻟﺸـﻴﺦ ﻋـﻦ أﻧـﻪ ﻳﻔﻜـﺮ ﰲ‬ ‫اﻟﺘﺸـﻬﺮ ﺑﺎﻤﺒﺘﺰﻳﻦ ﺑﻌﺪ اﺳﺘﺌﺬان أﺻﺤﺎب‬ ‫اﻻﺧﺘﺼﺎص‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤﺎ أن درﺟﺎت اﻻﺑﺘﺰاز‬ ‫ﺗﺨﺘﻠﻒ ﻣﻦ ﻗﻀﻴﺔ ﻷﺧﺮى‪.‬‬ ‫وﻗﺎل آل اﻟﺸﻴﺦ ﻧﺴـﺮ ﰲ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ‬ ‫وﺳﻨﺴﺘﻤﺮ ﺣﺘﻰ ﻧﻨﺎل رﺿﺎ اﻟﻠﻪ ‪-‬ﺳﺒﺤﺎﻧﻪ‬ ‫وﺗﻌﺎﱃ‪ -‬ﺛـﻢ ﺗﺤﻘﻴﻖ رؤﻳﺔ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻦ‬ ‫اﻟﴩﻳﻔﻦ ﰲ ﻫـﺬا اﻟﺠﻬﺎز واﻟﻘﺎﺋﻤﻦ ﻋﻠﻴﻪ‪،‬‬ ‫وﺣﺘـﻰ ﻧﻘﺪم ﻷﺑﻨﺎﺋﻨـﺎ وإﺧﻮاﻧﻨﺎ اﻤﻮاﻃﻨﻦ‬ ‫واﻤﻮاﻃﻨﺎت ﻣﺎ ﻳﺮﻳﺤﻬﻢ وﻳﻮﺟﺪ اﻻﻃﻤﺌﻨﺎن‬ ‫ﰲ ﻧﻔﻮﺳﻬﻢ وﻳﺰرع اﻟﺴﻜﻴﻨﺔ ﰲ أرواﺣﻬﻢ ‪.‬‬

‫)ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬اﻟﺤﺴﻦ آل ﺳﻴﺪ(‬ ‫وﻛﺎن اﻟﺮﺋﻴـﺲ اﻟﻌـﺎم ﺗﺠـﻮل ﰲ ﻫﻴﺌـﺔ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺧﻤﻴﺲ ﻣﺸﻴﻂ‪ ،‬وﺷﺎﻫﺪ اﻤﻌﺮض‬ ‫اﻟﺪاﺋـﻢ ﰲ ﺻﺎﻟـﺔ اﻤﻌـﺮض‪ ،‬واﺳـﺘﻤﻊ إﱃ‬ ‫ﴍح ﻣﻔﺼـﻞ ﻋـﻦ ﻣﺤﺘﻮﻳﺎﺗﻪ ﺛـﻢ اﻟﺘﻘﻰ‬ ‫أﻋﻀﺎء اﻟﻬﻴﺌﺔ ﰲ ﻣﴪح اﻟﻬﻴﺌﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ اﻟﺘﻘﻰ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻌﺎم ﺑﻄﺎﻟﺐ ﰲ اﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻤﺘﻮﺳﻄﺔ ﻳﺤﻔﻆ ‪ 27‬ﺟﺰءا ً ﻣﻦ ﻛﺘﺎب اﻟﻠﻪ‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫وﻋﱪ آل اﻟﺸـﻴﺦ ﻋـﻦ ﺳـﻌﺎدﺗﻪ ﺑﺎﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫وﻗﺒّﻞ رأﺳﻪ ﺛﻢ وﺟﻪ ﻟﻪ ﻋﺪدا ً ﻣﻦ اﻟﻨﺼﺎﺋﺢ‪.‬‬ ‫ﻳﺬﻛـﺮ أن اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻌـﺎم ﻳﻮﺟﺪ ﰲ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻋﺴـﺮ ﺣﺎﻟﻴـﺎ‪ ،‬وذﻟـﻚ ﻻﻓﺘﺘـﺎح وﺗﺪﺷـﻦ‬ ‫دورات »دور ﻋﻀﻮ اﻟﻬﻴﺌﺔ ﰲ ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻷﻣﻦ‬ ‫اﻟﻔﻜﺮي«‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﺪﺷﻨﻪ أﻣﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻋﺴﺮ‬ ‫ﺻﺒﺎح اﻟﻴﻮم اﻷﺣﺪ‪.‬‬

‫وﻳﺴﺄل ﻋﻦ إﺻﺎﺑﺔ ﻋﻀﻮ اﻟﻬﻴﺌﺔ وﻳﻄﻤﱧ ﻋﻠﻴﻪ‬

‫»ﺣﺎﻓﻆ اﻟﻘﺮآن« ﻳﻘﺒّﻞ رأس اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻌﺎم ﺑﻌﺪ ﻧﺼﺎﺋﺤﻪ ﻟﻪ‬


‫»اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« ﺗﺴﺘﻘﺒﻞ ‪ ٥١٩٦٤١‬ﺣﺎﺟ ًﺎ ﺑﻌﺪ اﻟﺤﺞ‬

‫إﺻﺎﺑﺘﺎن ﺟﺪﻳﺪﺗﺎن ﺑـ »ﻛﻮروﻧﺎ« ﻓﻲ اﻟﺮﻳﺎض وﺟﺪة‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض ‪ -‬اﻟﴩق‬ ‫أﻋﻠﻨـﺖ وزارة اﻟﺼﺤـﺔ ﻋـﻦ‬ ‫ﺗﺴـﺠﻴﻞ ﺣﺎﻟﺘﻲ إﺻﺎﺑـﺔ ﻣﺆﻛﺪﺗﻦ‬ ‫إﺿﺎﻓﻴﺘﻦ ﺑﻔـﺮوس ﻛﻮروﻧﺎ اﻟﺬي‬

‫ﻣﺤﻠﻴﺎت‬

‫أدى إﱃ وﻓﺎة ‪ 52‬ﺷـﺨﺼﺎ ً ﻣﻦ ﺑﻦ‬ ‫‪ 127‬ﻃﺎﻟﻬﻢ اﻤﺮض ﰲ اﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ اﻟـﻮزارة ﰲ ﺑﻴـﺎن ﻟﻬﺎ‬ ‫ﻋﲆ ﻣﻮﻗﻌﻬﺎ اﻹﻟﻜﱰوﻧﻲ إن اﻟﺤﺎﻟﺔ‬ ‫اﻷوﱃ ﻤﻮاﻃـﻦ ﰲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺮﻳﺎض‬

‫ﻳﺒﻠﻎ ﻣـﻦ اﻟﻌﻤﺮ ‪ 72‬ﻋﺎﻣـﺎً‪ ،‬وﻟﺪﻳﻪ‬ ‫ﻋـﺪة أﻣـﺮاض ﻣﺰﻣﻨـﺔ وﻳﺘﻠﻘـﻰ‬ ‫اﻟﻌﻼج ﰲ اﻟﻌﻨﺎﻳـﺔ اﻤﺮﻛﺰة وﺣﺎﻟﺘﻪ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻣﺴﺘﻘﺮة‪ ،‬واﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻤﻮاﻃﻦ‬ ‫ﰲ ﻣﺤﺎﻓﻈـﺔ ﺟﺪة ﻳﺒﻠـﻎ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺮ‬

‫اﻤﺪﻳﻨﺔ اﻤﻨﻮرة ‪ -‬واس‬

‫‪ 43‬ﻋﺎﻣﺎً‪ ،‬وﻟﻴﺴـﺖ ﻟﺪﻳـﻪ أﻣﺮاض‬ ‫ﻣﺰﻣﻨﺔ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﻟﻴـﺲ ﻟﺪﻳﻪ ﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫ﰲ اﻟﺴـﻔﺮ ﺧـﺎرج ﻣﺤﺎﻓﻈـﺔ ﺟﺪة‬ ‫ﻣﺆﺧـﺮاً‪ ،‬وﻳﺘﻠﻘﻰ اﻟﻌﻼج ﰲ اﻟﻌﻨﺎﻳﺔ‬ ‫اﻤﺮﻛﺰة‪.‬‬

‫ﺑﻠـﻎ ﻋـﺪد اﻟﺤﺠـﺎج اﻟﻘﺎدﻣـﻦ إﱃ‬ ‫اﻤﺪﻳﻨـﺔ اﻤﻨﻮرة ﻋـﱪ ﻣﺮاﻛـﺰ وﻣﺤﻄﺎت‬ ‫اﻻﺳـﺘﻘﺒﺎل ‪ 17081‬ﺣﺎﺟﺎً‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻏﺎدرﻫﺎ‬ ‫‪ 31076‬ﺣﺎﺟـﺎً‪ ،‬وﻓﻘـﺎ ً ﻹﺣﺼﺎﺋﻴـﺔ‬ ‫أﻋﺪﺗﻬﺎ وﺣـﺪة اﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ واﻹﺣﺼﺎءات ﰲ‬

‫‪4‬‬

‫ﺳـﻜﺮﺗﺎرﻳﺔ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺤـﺞ ﺑﺎﻤﺪﻳﻨﺔ اﻤﻨﻮرة‬ ‫أﻣﺲ‪.‬‬ ‫وﺑﻠـﻎ إﺟﻤـﺎﱄ ﻗـﺪوم اﻟﺤﺠـﺎج إﱃ‬ ‫اﻤﺪﻳﻨﺔ اﻤﻨﻮرة ﺧﻼل ﻣﻮﺳﻢ ﻣﺎ ﺑﻌﺪ اﻟﺤﺞ‬ ‫‪ 519641‬ﺣﺎﺟـﺎً‪ ،‬وإﺟﻤـﺎﱄ اﻟﺤﺠـﺎج‬ ‫اﻤﻐﺎدرﻳﻦ ﻣـﻦ اﻤﺪﻳﻨﺔ اﻤﻨﻮرة ‪362262‬‬ ‫ﺣﺎﺟـﺎً‪ ،‬وإﺟﻤـﺎﱄ اﻟﺤﺠـﺎج اﻤﺘﺒﻘـﻦ ﰲ‬

‫اﻤﺪﻳﻨﺔ اﻤﻨـﻮرة ‪ 157328‬ﺣﺎﺟـﺎ ً ﻟﺘﺒﻠﻎ‬ ‫اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻻﺳﺘﻴﻌﺎﺑﻴﺔ ﻟﻠﻤﺴﺎﻛﻦ ‪.%40‬‬ ‫وأﺑـﺮز اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ ﻋـﺪد زوار ﻣﻌﺮض‬ ‫اﻟﴩاﻛـﺔ ﰲ أﻋﻤـﺎل اﻟﺤـﺞ »ﺑﻨﻴـﺎن ‪«6‬‬ ‫أﻣـﺲ ﻟﻴﺼﻞ إﱃ ‪ 14242‬زاﺋـﺮا ً وزاﺋﺮة‬ ‫ﻟﻴﺘﺠﺎوز اﻟﻌـﺪد اﻹﺟﻤﺎﱄ ﻟﺰوار اﻤﻌﺮض‬ ‫اﻟـ ‪ 554‬أﻟﻒ زاﺋﺮ‪.‬‬

‫اﺣﺪ ‪6‬ﻣﺤﺮم ‪1435‬ﻫـ ‪10‬ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ ‪2013‬م اﻟﻌﺪد )‪ (707‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬

‫ﺟﻤﺎن‬

‫ﻧﻈﺎﻣﻲ اﻟﻤﺮاﻓﻌﺎت وا›ﺟﺮاءات ﻳﺤ ﱢﺪد اﻻﺧﺘﺼﺎص ‪ .‬وﻳﻤﻨﻊ ﺗﺪاﺧﻞ اﻟﻤﻮاد‬ ‫ﻗﺎﻧﻮﻧﻴﻮن‪ :‬ﺗﻌﺪﻳﻞ َ‬

‫ﺣﺘﻰ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ !!!‬

‫اﻟﺪﻣﺎم‪ ،‬اﻟﺮﻳﺎض ‪ -‬ﻓﺎﻃﻤﺔ آل دﺑﻴﺲ‪ ،‬ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﻐﻨﻤﻲ‬

‫زﻳﻨﺐ اﻟﻬﺬال‬ ‫اﻧﺘﻬـﺖ ﻣﻬﻠـﺔ اﻟﺘﺼﺤﻴـﺢ ﻷوﺿـﺎع اﻟﻌﻤﺎﻟـﺔ‬ ‫واﻧﻘﺸﻌﺖ اﻟﻀﺒﺎﺑﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻐﻄﻲ ﻛﺜﺮا ً ﺣﻮﻟﻨﺎ‬ ‫دون أن ﻧﻌـﻲ وﺟﻮدﻫﺎ أﺻـﻼً‪ ،‬وإن ﻛﺎن ﻫﻨﺎك ﻣﻦ‬ ‫ﻳﻌﻴﻬﺎ ﻟﻜﻦ ﺣﺘﻤﺎ ً ﻟﻢ ﻳﺴـﺘﻄﻊ ﺗﻘﺪﻳﺮ اﻟﺤﺠﻢ اﻟﻔﻌﲇ‬ ‫ﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻟﺘﻘﺪﻳـﺮ ﺟـﺰء ﻣـﻦ ﻫـﺬه اﻟﻀﺒﺎﺑـﺔ أﺻـﻒ ﻣﺎ‬ ‫اﻛﺘﺸـﻔﺖ ﰲ ﻧﻄﺎق ﻋﻤﲇ » ﰲ ﺟﺎﻣﻌـﺔ اﻟﺮﻳﺎض«‪:‬‬ ‫ﺑﺪءا ً ﻣﻦ ﺻﺒﺎح اﻟﺜﻼﺛﺎء اﻟﻄﺮﻳﻖ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ َﻗ ُ‬ ‫ﴫ ﻷن‬ ‫اﻟﺰﺣـﺎم اﻟﺨﺎﻧﻖ ﰲ اﻟﺪاﺋﺮي اﻟﴩﻗﻲ ﺗﻨﺎﻗﺺ‪ ،‬داﺧﻞ‬ ‫اﻟﺤـﺮم اﻟﺠﺎﻣﻌـﻲ اﻟﺼـﻮرة أﻛﺜﺮ وﺿﻮﺣـﺎً؛ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﺰﻣﻴـﻼت ﻟﻢ ﻳﺤﴬن ﻷن اﻟﺴـﺎﺋﻖ اﻟﺬي ﻳﻮﺻﻠﻬﻦ‬ ‫ﻟﻠﻌﻤـﻞ اﺧﺘﻔﻰ!‪ ،‬ﻋﺎﻣﻼت اﻟﻨﻈﺎﻓﺔ ﻻ أﺛﺮ ﻟﻬﻦ‪ ،‬ﺣﺘﻰ‬ ‫رﻛـﻦ اﻟﻔﻄﺎﺋﺮ اﻟﺬي اﻋﺘﺪت أن أﺑﺘـﺎع ﻣﻨﻪ إﻓﻄﺎري‬ ‫ﺧـﺎل »ﺑﺎﻤﻨﺎﺳـﺒﺔ ﺑﻘـﻲ ﻋﲆ ﻫـﺬه اﻟﺤـﺎل إﱃ ﻳﻮم‬ ‫ٍ‬ ‫اﻟﺨﻤﻴﺲ«‪ ،‬ﻛﻞ ﻣﺎ ﺳـﺒﻖ ﻟﻴﺲ ﺑﺄﻫﻤﻴـﺔ أن ﻳﺘﻐﻴﺐ‬ ‫ﻋـﺪد ﻛﺒﺮ ﻣﻦ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﻷن ﺣﺎﻓﻼت اﻟﻨﻘﻞ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ ﺑﻼ ﺳﺎﺋﻘﻦ!‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﻣـﺎ ُ‬ ‫ﻛﺘِـﺐَ ﰲ اﻷﻋـﲆ ﻟﻴـﺲ ﺣﻜـﺮا ﻋـﲆ ﻣﻜﺎن‬ ‫ﻋﻤـﲇ‪ ،‬ﻛﻞ ﻣـﺎ ﰲ اﻷﻣـﺮ أﻧـﻲ ﻗ ﱠﺮﺑـﺖ اﻤﺠﻬـﺮ ﻋﲆ‬ ‫ﺟﺰﺋﻴﺔ ﺑﺴـﻴﻄﺔ ﻷﻧﻘﻞ اﻟﺼـﻮرة ﺑﺄﻣﺎﻧﺔ دون زﻳﻒ‬ ‫أو ﺗﻀﺨﻴـﻢ‪ ،‬وﻳﻤﻜـﻦ ﻟﻠﺠﻤﻴـﻊ أن ﻳﻮﺳـﻌﻮا داﺋﺮة‬ ‫اﻟﺘﺪﻗﻴـﻖ ﻟﻴﻔﺎﺟَ ـﺄوا ﺑﺎﻟﺤﺠﻢ اﻤﻤﺘﺪ ﻟﺘﻠـﻚ اﻟﻀﺒﺎﺑﺔ‪،‬‬ ‫ﻃﺮﻗـﺎت اﻟﺮﻳـﺎض ﺑﺎﺗـﺖ أﻛﺜـﺮ ﺳﻼﺳـﺔ‪ ،‬دﻛﺎﻛﻦ‬ ‫إﺷـﻌﺎر آﺧـﺮ‪ ،‬ﻣﺎﻓﻴﺎ اﻟﺨﺪم‬ ‫ﻣﱰاﺻـﺔ ﻣﻐﻠﻘﺔ ﺣﺘﻰ‬ ‫ٍ‬ ‫أرﻗﺎﻣﻬـﻢ ﺑـﻼ ﻣﺠﻴﺐ‪ ،‬ﻋﻤـﺎل ﻫﻨﺎ وﻫﻨـﺎك ﺑﻌﻮاﻣﺔ‬ ‫وﻣﻄﺮﻗﺔ ودﻫﺎن ﻣﺎ ﻋﺪﻧﺎ ﻧﺮى!‪.‬‬ ‫ﰲ اﻟﺒﺪاﻳـﺔ‪ ،‬ﺳـﺮﺑﻜﻨﺎ اﻟﺤﺎل وﻣﻊ ذﻟﻚ »ﺷـﻜﺮا ً‬ ‫ﻋﻈﻴﻤﺎ ً ﻟﻜﻞ ﻣﻦ ﻳﻘﻒ ﻋﲆ إﺗﻤﺎم ﻫﺬه اﻟﺤﻤﻠﺔ ﺣﺘﻰ‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ«‪.‬‬ ‫ﱢ‬ ‫ﺳـﻴﻮﱄ زﻣﻦ ﱡ‬ ‫اﻟﺴﺨﺮة واﻟﺠﺸـﻊ وﺗﺒﺪأ ﺻﻔﺤﺔ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪة ﺳـﻴﻜﻮن ﻓﻴﻬﺎ ﻟﻠﻨﻈﺎم ﻗﻴﻤﺔ وﻟﻠﺴـﻌﻮدﻳﻦ‬ ‫ٌ‬ ‫رزق أوﻓـﺮ ﰲ ﺑﻠﺪﻫـﻢ ﰲ ﺣﺎل ﻗﺪﻣﻮا ﻟﻠﻜﺴـﻞ إﺟﺎزة‬ ‫ﻣﻔﺘﻮﺣﺔ‪.‬‬

‫‪zainab@alsharq.net.sa‬‬

‫ﺣﺴـﻢ ﺧـﺎدم اﻟﺤﺮﻣـﻦ اﻟﴩﻳﻔـﻦ‪ ،‬أﻣـﺲ‪ ،‬اﻧﺘﻈـﺎر اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴـﻦ‬ ‫واﻟﺤﻘﻮﻗﻴـﻦ‪ ،‬ﺑﺈﺻﺪاره أﻣـﺮا ً ﻛﺮﻳﻤﺎ ً ﺑﻌﺮض ﻧﻈـﺎم اﻤﺮاﻓﻌﺎت أﻣﺎم‬ ‫دﻳﻮان اﻤﻈﺎﻟﻢ‪ ،‬وﻧﻈﺎم اﻤﺮاﻓﻌﺎت اﻟﴩﻋﻴﺔ وﻧﻈﺎم اﻹﺟﺮاءات اﻟﺠﺰاﺋﻴﺔ‬ ‫ﻋـﲆ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء ﻏﺪا ً اﻹﺛﻨﻦ‪ .‬وﺗﻀ ﱠﻤﻦ اﻷﻣﺮ ﻣﻨﺎﻗﺸـﺘﻬﺎ وإﻗﺮارﻫﺎ‬ ‫واﻟﺮﻓـﻊ ﻤﻘﺎﻣـﻪ اﻟﻜﺮﻳﻢ ﻻﻋﺘﻤﺎدﻫـﺎ‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ اﻷﻧﻈﻤﺔ ﻗﺪ دُرﺳـﺖ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺠﻬﺎت اﻤﺨﺘﺼﺔ ﺑﻨﺎ ًء ﻋﲆ ﺗﻮﺟﻴﻪ ﻣﻨﻪ ﰲ وﻗﺖ ﺳﺎﺑﻖ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻤﺤﺎﻣﻲ واﻤﺴﺘﺸـﺎر اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺰاﻣﻞ »إن اﻟﺘﻌﺪﻳﻼت‬ ‫ﰲ ﻧﻈـﺎم اﻤﺮاﻓﻌـﺎت اﻟﴩﻋﻴﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪ واﻤﻄﻮر ﺳـﺘﻌﻤﻞ ﻋـﲆ اﻟﺘﺨﺼﻴﺺ‬ ‫اﻟﻨﻮﻋـﻲ؛ ﺣﻴﺚ ﺳـﺘﻨﻘﻞ اﺧﺘﺼﺎص اﻟﻘﻀـﺎء اﻟﺘﺠﺎري واﻟﻌﻤـﺎﱄ وﻏﺮﻫﻤﺎ‬ ‫إﱃ اﻟﻘﻀـﺎء اﻟﻌـﺎم‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠـﻖ ﺑﺎﻤﺤﻜﻤـﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ وﺿﻊ‬ ‫ﻧﻈـﺎم إﺟﺮاﺋﻲ ﻟﺪرﺟـﺔ اﻟﻨﻘﺾ اﻟﺘﻲ أﻧﻴﻄﺖ ﻟﻠﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ ﺣﺴـﺐ ﻧﻈﺎم‬ ‫اﻟﻘﻀـﺎء‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ ﻫـﺬه اﻟﺪرﺟﺔ ﻻ ﺗﻤﺎرس إﻻ ﰲ ﻧﻄـﺎق ﺿﻴﻖ ﺟﺪا ﻛﻘﻀﺎﻳﺎ‬ ‫اﻹﺗـﻼف واﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﺘﻲ ﻳﺤﻴﻠﻬﺎ إﻟﻴﻬﺎ اﻤﻘﺎم اﻟﺴـﺎﻣﻲ‪ ،‬أﻣﺎ ﻣﻊ وﺟﻮد ﻧﻈﺎم‬ ‫اﻤﺮاﻓﻌـﺎت اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻓﺈﻧﻬﺎ ﺳـﺘﻤﺎرس ﻋﻤﻠﻬﺎ ﺑﺸـﻜﻞ إﺟﺮاﺋـﻲ ﻣﻨﻈﻢ ﻟﻜﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﻳـﺎ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﻓﻴﻤـﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﺪرﺟﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ وﻫﻲ ﻣﺤﻜﻤﺔ اﻻﺳـﺘﺌﻨﺎف؛‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺳﻴﻜﻮن ﻟﻬﺎ ﺗﺮﺗﻴﺐ إﺟﺮاءات ﻣﻦ ﺟﻬﺔ اﺳﺘﺌﻨﺎف اﻟﺤﻜﻢ وﻟﻴﺲ ﺗﻤﻴﻴﺰه‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻛﺎن ﰲ اﻟﺴﺎﺑﻖ‪ ،‬واﻟﻔﺮق أن اﻟﺘﻤﻴﻴﺰ ﻳﻌﻤﻞ ﻋﻤﻼً ﺷﺒﻴﻬﺎ ً ﺑﺎﻟﻨﻘﺾ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ ﰲ اﻟﺸﻜﻞ وﺗﻮﺟﻴﻪ اﻟﻘﺎﴈ ﺑﺎﻤﺨﺎﻟﻔﺎت اﻤﻮﺿﻮﻋﻴﺔ دون إﻟﺰام أو ﺑﺖ‬ ‫إﻻ ﰲ اﻟﻨﻘﺾ ﻟﻠﻤﺮة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬وأﻣﺎ اﻻﺳﺘﺌﻨﺎف ﺣﺴﺐ ﻧﻈﺎم اﻤﺮاﻓﻌﺎت اﻟﺠﺪﻳﺪ‬ ‫ﺗﻘـﺎض ﺛﺎﻧﻴﺔ ﻳﻤﺜـﻞ ﻓﻴﻬﺎ اﻷﻃـﺮاف ﻟﻠﻤﺤﻜﻤﺔ‬ ‫ﻓﺴـﺘﻜﻮن درﺟﺘﻬـﺎ درﺟﺔ‬ ‫ٍ‬

‫ﻟﺘﺼﺪﻳـﻖ اﻟﺤﻜـﻢ أو ﺗﻌﺪﻳﻠﻪ‪ ،‬وﻳﻄﻠـﺐ اﻟﺨﺼـﻮم ﻟﻠﱰاﻓﻊ أﻣﺎﻣﻬـﺎ؛ وﺑﻬﺬا‬ ‫ﺗﺘﺤﻘﻖ اﻟﺪرﺟﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﻘﺎﴈ ﺑﺸـﻜﻞ ﻛﺎﻣـﻞ‪ ،‬وﻳﺨﺘﴫ اﻷﺧﺬ واﻟﺮد‬ ‫اﻟﺬي ﻳﺠﺮي ﻋﻠﻴﻪ اﻟﻌﻤﻞ ﺣﺎﻟﻴﺎ ﺑﻦ ﻣﺤﻜﻤﺔ اﻟﺘﻤﻴﻴﺰ وﻣﺤﻜﻤﺔ اﻟﺪرﺟﺔ اﻷوﱃ‪،‬‬ ‫ﻣﻤﺎ ﻳﺤﻘـﻖ ﻋﺪاﻟﺔ ﻧﺎﺟﺰة وﻣﻄﻤﺌﻨﺔ ﻟﻠﻤﺘﻘﺎﺿﻦ‪ ،‬وﻳﻨﻌﻜﺲ ﺑﺎﻟﺘﺎﱄ ﻋﲆ ﺑﻴﺌﺔ‬ ‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم ﰲ اﻤﻤﻠﻜﺔ واﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﺠﺎري‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻓﺈن ﻟﻪ أﺛﺮا ً ﰲ‬ ‫ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻛﻘﻀﺎﻳﺎ اﻷﺣﻮال اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﻛﺪ ﻗﺎﴈ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﰲ اﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﰲ ﻣﻜﺔ اﻤﻜﺮﻣﺔ ﺳـﺎﺑﻘﺎ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺸـﱪﻣﻲ‪ ،‬أن ﺻﺪور اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ اﻟﻘﻀﺎﺋﻲ اﻤﺘﺨﺼﺺ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﻧﻈـﺎم اﻤﺮاﻓﻌﺎت اﻟﴩﻋﻴـﺔ واﻹﺟـﺮاءات اﻟﺠﺰاﺋﻴﺔ وﻧﻈـﺎم اﻤﺮاﻓﻌﺎت أﻣﺎم‬ ‫دﻳﻮان اﻤﻈﺎﻟﻢ ﺳﻴﺴﻬﻢ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺒﺎﴍ ﰲ ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻤﺴﺮة اﻟﻘﻀﺎﺋﻴﺔ ﰲ اﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﻣـﻦ ﺧﻼل ﺗﻔﻌﻴﻞ اﻤﺤﺎﻛﻢ اﻤﺘﺨﺼﺼﺔ‪ ،‬وﺗﻨﻈﻴﻢ ﺳـﺮ اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬وﺗﺤﺪﻳﺪ‬ ‫اﻻﺧﺘﺼﺎص اﻟﻨﻮﻋـﻲ ﻟﺘﻠﻚ اﻤﺤﺎﻛﻢ‪ ،‬وﺗﻔﻌﻴﻞ درﺟـﺎت اﻟﺘﻘﺎﴈ وﺿﻤﺎﻧﺎت‬ ‫اﻟﻌﺪاﻟـﺔ‪ ،‬وﺗﻔﻌﻴـﻞ اﺳـﺘﺌﻨﺎف اﻟﻘﻀﺎﻳـﺎ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻟﺘﻜـﻮن اﻟﺒﻴﺌـﺔ اﻟﻘﻀﺎﺋﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ ﺗﺠﻤـﻊ ﺑﻦ اﻟﺜﺒﺎت ﻋـﲆ أﺻﻮﻟﻬﺎ اﻟﴩﻋﻴﺔ واﻷﺧﺬ ﺑﻤﺴـﺘﺠﺪات‬ ‫اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻤﺴﺘﺸﺎر اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻮﻫﻴﺒﻲ »إن ﻋﺮض ﻧﻈﺎﻣﻲ اﻤﺮاﻓﻌﺎت‬ ‫اﻟﴩﻋﻴﺔ واﻹﺟﺮاءات اﻟﺠﺰاﺋﻴﺔ ﻫﺪف إﱃ ﺗﻌﺪﻳﻞ اﻷﻧﻈﻤﺔ؛ ﻟﺘﺘﻼءم ﻣﻊ اﻷﻧﻈﻤﺔ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳـﺪة وﻹزاﻟـﺔ اﻟﻠﺒﺲ واﻟﺘﺪاﺧـﻞ واﻻﺧﺘﻼف وﺑﻌﺾ اﻟﻌﻴﻮب اﻟﺸـﻜﻠﻴﺔ‬ ‫ﻛﻌﺪم ﻧﺺ ﻧﻈﺎم اﻤﺮاﻓﻌﺎت ﻋﲆ وﺟﻮب ﺗﻀﻤﻦ ﺗﻮﻗﻴﻊ ﻣﻘﺪم اﻟﺪﻋﻮى«‪.‬‬ ‫وأﺿـﺎف‪» :‬إن اﻟﺘﻌﺪﻳـﻞ ﻋـﲆ اﻹﺟـﺮاءات اﻟﺠﺰاﺋﻴـﺔ ﺳـﻴﺆدي إﱃ‬ ‫ﺗﻮزﻳﻊ اﻻﺧﺘﺼﺎص ﺑﺸـﻜﻞ ﺳـﻠﻴﻢ ﻤﻨـﻊ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺪﻋـﻮى ﰲ ﺟﻬﺔ ﻏﺮ ﺟﻬﺔ‬ ‫اﻻﺧﺘﺼﺎص«‪.‬‬

‫ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻦ اﻟﴩﻳﻔﻦ‬

‫»اﻟﻌﻤﻞ«‪ :‬ﻻ اﺳﺘﺜﻨﺎءات ﻣﻦ اﻟﺘﻔﺘﻴﺶ‪ ..‬وأﻋﻤﺎل اﻟﺘﺼﺤﻴﺢ ﻣﺴﺘﻤﺮة‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض ‪ -‬ﻧﺎﻳﻒ اﻟﺤﻤﺮي‬

‫ﻣﻮﻇﻔﺎن ﻣﻦ وزارة اﻟﻌﻤﻞ ﺧﻼل ﺟﻮﻟﺔ ﺗﻔﺘﻴﺸﻴﺔ‬

‫)اﻟﴩق(‬

‫أﻛـﺪت وزارة اﻟﻌﻤﻞ أﻧﻬﺎ ﻟﻦ ﺗﻨﻈﺮ ﰲ أي‬ ‫ﻃﻠﺐ اﺳـﺘﺜﻨﺎء ﻣﻦ ﺣﻤﻼت اﻟﺘﻔﺘﻴﺶ ﻣﻦ‬ ‫أي ﺟﻬﺔ ﻛﺎﻧـﺖ‪ ،‬إذ إن أﻋﻤﺎل اﻟﺘﺼﺤﻴﺢ‬ ‫ﻣﺴـﺘﻤﺮة‪ ،‬وﺑﺈﻣـﻜﺎن اﻟﺮاﻏﺒﻦ ﺗﺼﺤﻴﺢ‬ ‫أوﺿﺎﻋﻬﻢ ﻋـﱪ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻹﻟﻜﱰوﻧﻴﺔ أو‬ ‫ﻣﻜﺎﺗﺐ اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬وﻋﻠﻴﻬـﻢ ﺗﺤﻤﻞ ﺗﺒﻌﺎت اﻟﺘﺄﺧﺮ‬ ‫ﻣﻦ ﺣﻴﺚ اﻟﻐﺮاﻣﺎت واﻟﻌﻘﻮﺑﺎت‪.‬‬ ‫ﻛﻤـﺎ ﻟﻔﺘﺖ اﻟـﻮزارة إﱃ أن ﻻﻓﺘـﺔ »اﻤﺤﻞ‬ ‫ﻣﻐﻠﻖ« ﻻ ﺗﻌﻔﻲ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻦ اﻤﺴﺎءﻟﺔ أو‬ ‫اﻟﺒﺤﺚ‪ ،‬إذ ﺳﺘﺘﻜﺮر ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﺘﻔﺘﻴﺶ ﻋﲆ ذات‬ ‫اﻟﻨﻄﺎق اﻤﻜﺎﻧﻲ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﺮة‪ ،‬ﻣﺸـﺪد ًة ﻋﲆ أﻧﻪ‬ ‫ﻻ ﺗﻬﺎون ﰲ ﺳـﺒﻴﻞ إﻳﺠﺎد ﺑﻴﺌـﺔ آﻣﻨﺔ وﻣﻨﻈﻤﺔ‬ ‫ﻟﺴﻮق اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬

‫وأوﺿـﺢ ﻣﺪﻳﺮ ﻋـﺎم اﻟﺘﻔﺘﻴـﺶ ﰲ وزارة‬ ‫اﻟﻌﻤـﻞ ﻓﻴﺼـﻞ اﻟﻌﺘﻴﺒـﻲ أن ﻣﻜﺎﺗـﺐ اﻟﻌﻤـﻞ‬ ‫ﰲ ﻣﺨﺘﻠـﻒ ﻣﻨﺎﻃـﻖ اﻤﻤﻠﻜـﺔ دﺷـﻨﺖ ﻓـﺮق‬ ‫اﻟﺘﻔﺘﻴـﺶ ﻟﻀﺒـﻂ اﻤﺨﺎﻟﻔـﺎت‪ ،‬ﺑﻌـﺪ اﻧﺘﻬـﺎء‬ ‫ا ُﻤﻬﻠـﺔ اﻟﺘﺼﺤﻴﺤﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨـﺎ ً أن ﻋﺪد اﻟﻔﺮق ﻋﲆ‬ ‫ﻣﺴـﺘﻮى ﻣﻨﻄﻘـﺔ اﻟﺮﻳـﺎض ﺑﻠﻎ أﻛﺜـﺮ ﻣﻦ‪55‬‬ ‫ﻓﺮﻗـﺔ ﺗﻔﺘﻴﺶ ﺗﻨﻄﻠـﻖ ﻳﻮﻣﻴﺎً‪ ،‬ﻓﻴﻤـﺎ ﺑﻠﻐﺖ ﻋﲆ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺟﺪة ‪ 45‬ﻓﺮﻗﺔ‪ ،‬و‪ 64‬ﻓﺮﻗﺔ ﻋﲆ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى اﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﴩﻗﻴﺔ‪ .‬وأﺿﺎف اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ أن‬ ‫ﻓﺮق اﻟﺘﻔﺘﻴﺶ ﺗﺘﻜﻮن ﻣﻦ ﻣﻔﺘﺸـﻦ ﻋﲆ اﻷﻗﻞ‪،‬‬ ‫وﻣﺮاﻓـﻖ أﻣﻨـﻲ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺗـﻢ ﺗﻮزﻳﻊ ﻓـﺮق اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻋﲆ ﻣﺴـﺘﻮى ﻣﺤﺎﻓﻈﺎت اﻤﻤﻠﻜﺔ ﺑﻨﺎء ﻋﲆ ﻋﺪد‬ ‫اﻤﻨﺸـﺂت وﺑﻴﺎﻧﺎت اﻤﻜﺎﺗﺐ‪ ،‬وﺗﺘﻔﺎوت ﻣﻦ ‪ 1‬إﱃ‬ ‫‪ 6‬ﻓﺮق ﺗﻔﺘﻴـﺶ‪ ،‬ﻣﺸـﺮا ً إﱃ أن ﻣﻜﺎﺗﺐ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﺳـﺘﻨﺪت ﻋﲆ اﻟﺘﻔﺘﻴﺶ اﻤﻮﺟـﻪ ﻟﺘﻮزﻳﻊ أﻋﻤﺎل‬

‫اﻟﻔـﺮق اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻬﺎ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧـﻼل ﻗﻮاﻋﺪ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‬ ‫اﻤﻮﺟـﻮدة ﻣﺴـﺒﻘﺎ ً ﺑﺎﻟـﻮزارة‪ ،‬ﺣﻴﺚ اﺳـﺘﻠﻤﺖ‬ ‫اﻤﻜﺎﺗـﺐ ﻗﻮاﺋﻢ اﻤﻨﺸـﺂت اﻟﺘﻲ ﻳﺮﻛـﺰ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﰲ‬ ‫اﻟﺘﻔﺘﻴﺶ أو ﻣﺎ ﻳﺴـﻤﻰ ﺑـ »اﻟﺘﻔﺘﻴﺶ اﻤﻮﺟﻪ«‪،‬‬ ‫وﻗﺪ ﺣﺪدت اﻟﻮزارة اﻟﻘﻮاﺋﻢ وأﺳـﻤﺎء اﻤﻨﺸـﺂت‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺘﻮي ﻋﲆ ﻣﻨﺸـﺂت ﰲ ﻗﻄﺎﻋﺎت ﻣﺘﻌﺪدة‬ ‫وأﺣﺠﺎم ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪ .‬وأﺑﺎن أﻧﻪ ﺗﻢ ﺗﻮزﻳﻊ اﻟﺰﻳﺎرات‬ ‫اﻟﺘﻔﺘﻴﺸﻴﺔ ﻟﻜﻞ ﻣﻜﺘﺐ ﻋﻤﻞ ﺑﺤﻴﺚ ﺗﻜﻮن ‪٪ 80‬‬ ‫ﻣﻦ إﺟﻤﺎﱄ اﻤﻨﺸـﺂت اﻟﺘﻲ ﻳﺘـﻢ اﻟﺘﻔﺘﻴﺶ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻣﺮﺳـﻠﺔ ﻣـﻦ اﻟـﻮزارة‪ ،‬و‪ ٪ 20‬ﻣـﻦ اﻟﺰﻳﺎرات‬ ‫اﻟﺘﻔﺘﻴﺸـﻴﺔ ﻳﺨﺼﺼﻬـﺎ ﻣﺪﻳـﺮ اﻤﻜﺘﺐ ﺣﺴـﺐ‬ ‫ﻣﻌﺮﻓﺘـﻪ ﺑﺎﻤﻨﻄﻘﺔ أو اﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‪ ،‬ﻣﺸـﺮا ً إﱃ أن‬ ‫اﻟﺤﻤـﻼت اﻟﺘﻔﺘﻴﺸـﻴﺔ ﻟﻦ ﺗﻜﻮن ﻣﻘﻴـﺪة ﺑﻔﱰة‬ ‫اﻟﺪوام اﻟﺮﺳـﻤﻲ اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ ﻟﻠﻤﻔﺘﺸـﻦ‪ ،‬وإﻧﻤﺎ‬ ‫وﻓﻖ دوام ﻣﻨﺸﺂت اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص‪.‬‬


‫اﻧﻄﻼق ﻣﻠﺘﻘﻰ‬ ‫»ﻟﺘﻜﻦ«‬ ‫ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﻣﺎﻧﺸﺴﺘﺮ‪..‬‬ ‫اﻟﺴﺒﺖ اﻟﻤﻘﺒﻞ‬

‫اﻤﺪﻳﻨﺔ اﻤﻨﻮرة ‪ -‬ﻣﺤﻤﺪ اﻤﺤﺴﻦ‬ ‫ﺗﻄﻠﻖ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺣﻴﺎة اﻟﺘﻄﻮﻋﻴﺔ‪ ،‬وﺟﻤﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟﻄـﻼب اﻤﺒﺪﻋـﻦ اﻟﻌـﺮب ﰲ ﺟﺎﻣﻌـﺔ‬ ‫ﻣﺎﻧﺸﺴﱰ‪ ،‬اﻟﺴﺒﺖ اﻤﻘﺒﻞ‪ ،‬ﻣﻠﺘﻘﻰ »ﻟﺘﻜﻦ«‪،‬‬ ‫اﻟﻬـﺎدف إﱃ ﺗﻌﺮﻳـﻒ اﻟﻄـﻼب ﺑﺎﻹﺑـﺪاع‪،‬‬ ‫واﻻﻟﺘﻘـﺎء ﻣﻊ ﺑﻌﺾ اﻤﺒﺪﻋﻦ‪ ،‬ﺑﻤﺸـﺎرﻛﺔ‬ ‫أﻛﺜـﺮ ﻣـﻦ ‪ 200‬ﻣﺒﺘﻌـﺚ ﰲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻣﺎﻧﺸﺴـﱰ‬ ‫ﻣﻴﱰوﺑﻮﻟﻴﺘـﺎن‪ ،‬ﺑﻤﺒـﺎدرة ﻣﻦ ﻃﺎﻟـﺐ اﻟﺪﻛﺘﻮراة‬ ‫ﰲ ﺟﺎﻣﻌـﺔ ﺳـﺎﻟﻔﻮرد‪ ،‬رﺋﻴـﺲ ﻣﺠﻤﻮﻋـﺔ ﺣﻴﺎة‬

‫ﻣﺤﻠﻴﺎت‬

‫اﻟﺘﻄﻮﻋﻴـﺔ‪ ،‬ﺳـﻌﻴﺪ اﻟﻌﻤﻮدي‪.‬وأوﺿﺢ اﻟﻌﻤﻮدي‬ ‫أن اﻤﻠﺘﻘـﻰ ﻳﺠﻤـﻊ أﻛﺎدﻳﻤﻴـﻦ ﻣـﻦ ﻣﺨﺘﻠـﻒ‬ ‫اﻟﺘﺨﺼﺼـﺎت ﺳـﻴﻘﺪﻣﻮن ورش ﻋﻤـﻞ ﻟﺘﺠﺎوز‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺎت اﻤﺮاﺣﻞ اﻟﺪراﺳﻴﺔ اﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﺠﻤﻊ‬ ‫ﻃﻼﺑـﺎ ً ﻳﻘﺪﻣـﻮن ﺗﺠﺎرﺑﻬـﻢ اﻟﻨﺎﺟﺤﺔ ﻟﺘﺸـﺠﻴﻊ‬ ‫اﻵﺧﺮﻳـﻦ‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔـﺎ ً أن اﻤﻠﺘﻘﻰ ﻳﻬـﺪف إﱃ إﻟﻬﺎم‬ ‫اﻟﻄـﻼب‪ ،‬وﺗﻨﻤﻴـﺔ ﻣﻮاﻫﺒﻬﻢ وﻗﺪراﺗﻬـﻢ‪ ،‬وإﺛﺮاء‬ ‫ﻣﻌﺎرﻓﻬـﻢ وﺧﱪاﺗﻬـﻢ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧـﻼل ﺗﻔﺎﻋﻠﻬﻢ ﻣﻊ‬ ‫اﻤﺸﺎرﻛﻦ ﰲ اﻤﻠﺘﻘﻰ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﻨﻤﻲ اﻤﻠﺘﻘﻰ ﻣﻬﺎرات‬ ‫اﻟﺘﻔﻜﺮ ﻟﺪى اﻤﺸﺎرﻛﻦ ﺑﻄﺮق إﺑﺪاﻋﻴﺔ‪.‬‬

‫»ﺳﻴﺎﺣﺔ ﻧﺠﺮان« ﻳﺼﺪر أول رﺧﺼﺔ إرﺷﺎد ﺳﻴﺎﺣﻲ‬ ‫ﻧﺠﺮان ‪ -‬ﻣﺎﻧﻊ آل ﻣﻬﺮي‬ ‫أﺻﺪر ﻓـﺮع اﻟﻬﻴﺌـﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺴـﻴﺎﺣﺔ واﻵﺛـﺎر ﰲ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻧﺠـﺮان أول ﺗﺮﺧﻴﺺ ﰲ ﻣﺠﺎل اﻹرﺷـﺎد اﻟﺴـﻴﺎﺣﻲ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﺑﺎﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬وﺳـﻠﻢ اﻤﺪﻳﺮ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﻠﻬﻴﺌﺔ ﰲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻧﺠﺮان‪،‬‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ آل ﻣﺮﻳﺢ‪ ،‬اﻟﱰﺧﻴﺺ اﻟﺴـﻴﺎﺣﻲ ﻟﻠﻤﻮاﻃﻦ ﻣﺤﻤﺪ آل‬ ‫ﻣﺴﺘﻨﺮ‪ ،‬ﻛﺄول ﺗﺮﺧﻴﺺ ﺳﻴﺎﺣﻲ ﻋﺎم ﻳﺘﻢ إﺻﺪاره ﻣﻦ ﻓﺮع‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻧﺠﺮان‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﱰاﺧﻴﺺ ﺗﺼﺪر ﺳـﺎﺑﻘﺎ ً ﻣﻦ اﻤﺮﻛﺰ‬

‫‪5‬‬

‫اﻟﺮﺋﻴﴘ ﻟﻠﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﰲ اﻟﺮﻳﺎض‪.‬‬ ‫وأﺷـﺎر آل ﻣﺮﻳـﺢ أن آل ﻣﺴـﺘﻨﺮ ﻣُﻨﺢ اﻟﱰﺧﻴـﺺ ﺑﻌﺪ أن‬ ‫اﺟﺘﺎز ﴍوط وﺿﻮاﺑﻂ اﻹرﺷـﺎد اﻟﺴﻴﺎﺣﻲ‪ ،‬وﺣﺼﻞ ﻋﲆ دورات‬ ‫ﺗﺪرﻳﺒﻴـﺔ ﰲ ﻫﺬا اﻤﺠﺎل‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ ً أن ﻋﺪد اﻤﺮﺷـﺪﻳﻦ اﻟﺴـﻴﺎﺣﻴﻦ‬ ‫اﻤﺮﺧﺼﻦ ﺳـﺎﺑﻘﺎً‪ ،‬واﻤﻤﻨﻮﺣﻦ رﺧﺼﺎ ً ﺟﺪﻳـﺪة ﻣﺆﺧﺮاً‪ ،‬ﺑﻠﻎ ‪15‬‬ ‫ﺷـﺨﺼﺎ ً ﻣﻤﻦ ﺗﻮاﻓﺮت ﻟﺪﻳﻬﻢ ﴍوط اﻹرﺷـﺎد اﻟﺴﻴﺎﺣﻲ‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن‬ ‫اﺟﺘﺎزوا اﺧﺘﺒﺎر أﺳﺎﺳـﻴﺎت اﻹرﺷﺎد اﻟﺴﻴﺎﺣﻲ‪ ،‬وﺣﴬوا دورات‬ ‫ﺗﺄﻫﻴﻠﻴﺔ ﰲ ﻣﺠﺎل اﻹرﺷﺎد اﻟﺴﻴﺎﺣﻲ‪.‬‬

‫اﺣﺪ ‪6‬ﻣﺤﺮم ‪1435‬ﻫـ ‪10‬ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ ‪2013‬م اﻟﻌﺪد )‪ (707‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬

‫ﻛﺸﻒ ﻣﺼﺪر ﻣﻄﻠﻊ ﻟـ »اﻟﴩق«‬ ‫ﻋـﻦ ﻗﻴﺎم ﺑﻌﺾ اﻤـﺪارس اﻷﻫﻠﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻳـﺎض ﺑﻄﻠـﺐ ﻋـﺪد ﻣـﻦ‬ ‫اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺎت ﻟﻠﻤﺒﺎﴍة ﺑﺎﻟﺘﺪرﻳﺲ‬ ‫اﺑﺘـﺪا ًء ﻣـﻦ اﻟﻴـﻮم اﻷﺣـﺪ وﺣﺘﻰ‬ ‫اﻧﺘﻬـﺎء اﻟﻔﺼﻞ اﻷول ﻣﻦ اﻟﻌﺎم اﻟﺠﺎري‪،‬‬ ‫ﺑﺮواﺗـﺐ ﺗﱰاوح ﺑـﻦ ‪ 5‬آﻻف و ‪ 7‬آﻻف‬ ‫رﻳﺎل‪.‬‬ ‫وذﻛـﺮ اﻤﺼـﺪر أن اﻟﺨﻄـﻮة اﻟﺘﻲ‬ ‫أﻗﺪﻣـﺖ ﻋﻠﻴﻬـﺎ اﻤﺪارس اﻷﻫﻠﻴـﺔ ﻫﺪﻓﻬﺎ‬ ‫ﺗﺄﻣـﻦ ﺳـﺮ اﻟﻌﻤﻠﻴـﺔ اﻟﱰﺑﻮﻳﺔ ﺑﺸـﻜﻞ‬ ‫ﻣﺆﻗـﺖ‪ ،‬إﱃ أن ﺗﺘﻤﻜـﻦ إدارات اﻤﺪارس‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺘﻌﺎﻗﺪ ﻣﻊ ﻣﻌﻠﻤﺎت ﺟﺪﻳﺪات‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫وﺑﻦ اﻤﺼﺪر أن اﻤﻬﻠﺔ اﻟﺘﺼﺤﻴﺤﻴﺔ‬ ‫وﻏﻴـﺎب ﻋﺪد ﻣـﻦ اﻤﻌﻠﻤـﺎت اﻷﺟﻨﺒﻴﺎت‬ ‫ﰲ اﻤـﺪارس اﻷﻫﻠﻴـﺔ أدﻳـﺎ إﱃ إرﺑﺎﻛﻬـﺎ‬ ‫وﻃﻠﺒﻬـﺎ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺎت ﻟﺸـﻐﻞ‬ ‫اﻟﻮﻇﺎﺋـﻒ اﻟﺘـﻲ ﺗﺮﻛﺘﻬـﺎ اﻤﻌﻠﻤـﺎت‬ ‫اﻷﺟﻨﺒﻴـﺎت اﻤﺨﺎﻟﻔـﺎت ﻷﻧﻈﻤـﺔ اﻹﻗﺎﻣﺔ‬ ‫واﻟﻌﻤﻞ‪ .‬وﻗﺎل‪» :‬ﻏﺎدر ﻋﺪد ﻣﻦ اﻤﻌﻠﻤﺎت‬ ‫اﻷﺟﻨﺒﻴـﺎت ﻣـﻊ أزواﺟﻬـﻦ إﱃ ﺑﻼدﻫﻦ‬ ‫ﺧـﻼل اﻷﻳـﺎم اﻤﺎﺿﻴـﺔ ﻛﻮن ﻋـﺪد ﻣﻦ‬ ‫إزواﺟﻬﻦ ﻣﺨﺎﻟﻔـﻦ وﺑﺎﻟﺘﺎﱄ ﻻ ﻳﻤﻜﻨﻬﻦ‬ ‫اﻟﺒﻘﺎء ﺑﺎﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﺧﺸﻴﺘﻬﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻌﺮﺿﻬـﻦ ﻟﻌﻘﻮﺑـﺎت ﺻﺎرﻣـﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ اﻟﺠﻮازات«‪.‬‬

‫اﻟﻘﺼﺒﻲ‪ ٪ ٩٠ :‬ﻣﻦ ﻣﻌﻠﻤﺎت اﻟﻤﺪارس اﻫﻠﻴﺔ »ﺳﻌﻮدﻳﺎت«‬

‫إﺣﺪى اﻤﺪارس اﻷﻫﻠﻴﺔ ﰲ اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﻋﺜﻤﺎن اﻟﻘﺼﺒﻲ‬ ‫وأﺷـﺎر اﻤﺼـﺪر إﱃ أن ﺗﻐﻴـﺐ‬ ‫اﻤﻌﻠﻤﺎت اﻷﺟﻨﺒﻴﺎت أﺛّﺮ ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﺮ ﻋﲆ‬

‫ﺑﺎﻟﻤﺨﺘﺼﺮ‬

‫ﺣﻤﻠﺔ ﺗﻮﻋﻴﺔ اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻘﻨﻔﺬة‬ ‫اﻟﻘﻨﻔﺬة ‪ -‬أﺣﻤﺪ اﻟﻨﺎﴍي ﺗﻨﻄﻠـﻖ ﰲ ﻣﺮﻛـﺰ ﺳـﺒﺖ اﻟﺠـﺎرة‬ ‫ﺑﺎﻟﻘـﻮز ﰲ ﻣﺤﺎﻓﻈـﺔ اﻟﻘﻨﻔـﺬة‪ ،‬ﻣﺴـﺎء اﻟﻴـﻮم‪ ،‬ﺣﻤﻠـﺔ ﻟﻠﺘﻮﻋﻴـﺔ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴـﺔ ﻳﻨﻈﻤﻬـﺎ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴـﺔ‪ ،‬ﺑﺤﻀﻮر ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﻘﻮزي‪.‬‬ ‫وﺑﻦ ﻣﴩف اﻟﺤﻤﻠﺔ‪ ،‬اﻟﺒﺎﺣـﺚ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪ ،‬ﻋﺎﺋﺾ اﻟﻐﺎﻣﺪي‪ ،‬أن‬ ‫اﻟﺤﻤﻠﺔ ﺗﻬـﺪف إﱃ ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ ﺑﻌـﺾ اﻤﺸـﻜﻼت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻮاﺟﻪ اﻷﴎ واﻟﺸﺒﺎب‪ ،‬واﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﺄﻫﺪاف اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺣـﺚ اﻷﻓﺮاد ﻋﲆ اﻻﻧﺨـﺮاط ﰲ اﻟﻌﻤﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋـﻲ اﻟﺘﻄﻮﻋﻲ ﰲ‬ ‫ﺷـﺘﻰ ﻣﺠﺎﻻﺗـﻪ اﻤﺨﺘﻠﻔـﺔ‪ ،‬وﺗﻐﻴﺮ ﺑﻌـﺾ اﻟﺴـﻠﺒﻴﺎت واﻤﻔﺎﻫﻴﻢ‬ ‫اﻟﺨﺎﻃﺌﺔ ﰲ اﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬ ‫ﻛﻤـﺎ ﺗﺴـﺘﻬﺪف ﺟﻤﻴﻊ اﻤﺮاﻛـﺰ واﻟﻘﺮى ﰲ اﻤﺤﺎﻓﻈـﺔ‪ ،‬وﺗﺘﻀﻤﻦ‬ ‫أﻧﺸﻄﺔ ﺛﻘﺎﻓﻴﺔ واﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ وﺻﺤﻴﺔ ورﻳﺎﺿﻴﺔ‪.‬‬

‫»ﻧﺰاﻫﺔ« ﺗﻔﺘﺘﺢ ﻓﺮﻋﻬﺎ ﻓﻲ ﻋﺴﻴﺮ‬

‫ﻣﻘﺮ »ﻧﺰاﻫﺔ« ﰲ ﻋﺴﺮ ﻛﻤﺎ ﺑﺪا أﻣﺲ )ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺎﻣﺮ(‬ ‫اﻟﻨﻤﺎص ‪ -‬ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺎﻣﺮ ﺗﺴـﺘﻌﺪ اﻟﻬﻴﺌـﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴـﺔ ﻤﻜﺎﻓﺤـﺔ‬ ‫اﻟﻔﺴـﺎد »ﻧﺰاﻫـﺔ« ﻹﻃـﻼق ﻓﺮﻋﻬـﺎ ﰲ ﻣﻨﻄﻘـﺔ ﻋﺴـﺮ‪ ،‬وﻣﺒﺎﴍة‬ ‫اﻟﺒﻼﻏـﺎت واﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﺘـﻲ ﺗﺮدﻫﺎ‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن اﺳـﺘﺄﺟﺮت ﻣﻘﺮا ً ﻟﻬﺎ ﰲ‬ ‫ﺣﻲ اﻤﻨﺴـﻚ ﰲ أﺑﻬﺎ‪ ،‬ﰲ إﻃﺎر ﺧﻄﺘﻬﺎ ﻟﺘﺪﺷـﻦ ﻓـﺮوع ﻟﻬﺎ ﰲ ﻋﺪد‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺪوام اﻟﺸﺘﻮي ﻓﻲ ﻣﺪارس اﻟﻘﻨﻔﺬة‪ ..‬اﻟﻴﻮم‬ ‫اﻟﻘﻨﻔﺬة ‪ -‬أﺣﻤﺪ اﻟﻨﺎﴍي ﺑـﺪأت اﻟﻴـﻮم إدارة اﻟﱰﺑﻴـﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﰲ ﻣﺤﺎﻓﻈـﺔ اﻟﻘﻨﻔﺬة ﺑﺘﻄﺒﻴﻖ اﻟﺘﻮﻗﻴﺖ اﻟﺸـﺘﻮي ﰲ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﺪارس‬ ‫اﻤﺤﺎﻓﻈـﺔ ﻟﻠﺒﻨﻦ واﻟﺒﻨﺎت‪ .‬وﺑﻴّﻨﺖ اﻹدارة ﰲ ﺗﻌﻤﻴﻢ ﺗﻢ إرﺳـﺎﻟﻪ إﱃ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ اﻤـﺪارس ﰲ اﻤﺤﺎﻓﻈـﺔ أن اﻻﺻﻄﻔـﺎف اﻟﺼﺒﺎﺣﻲ ﻤﺪارس‬ ‫اﻟﺒﻨﻦ واﻟﺒﻨﺎت ﺳﻴﺒﺪأ اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ ﺻﺒﺎﺣﺎً‪ ،‬واﻟﺤﺼﺔ اﻷوﱃ ﺗﺒﺪأ‬ ‫اﻟﺴﺎﻋﺔ ‪ ،7:15‬اﺑﺘﺪاء ﻣﻦ ﺻﺒﺎح اﻟﻴﻮم اﻷﺣﺪ‪.‬‬

‫ﻣﻨﻊ اﻟﺤَ ْﻔﺮ اﻟﻤﺘﻜﺮر ﻟﺘﻤﺪﻳﺪ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء ﻓﻲ ﺟﺪة‬ ‫ﺟﺪة ‪ -‬ﻋﲇ اﻟﺤﺮﺑﻲ وﺟـﻪ رﺋﻴﺲ اﻟﻘﻄـﺎع اﻟﻐﺮﺑـﻲ ﰲ اﻟﴩﻛﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻠﻜﻬﺮﺑﺎء‪ ،‬اﻤﻬﻨﺪس ﻋﺒﺪاﻤ���ﻦ اﻟﺸﻴﺦ‪ ،‬إدارات اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء‬ ‫ﺑﴬورة ﻋﻤﻞ ﻣﻮاﺳـﺮ أﻣﺎم ﻣﺤﻄﺎت اﻟﺘﻮزﻳـﻊ اﻤﺮﻛﺒﺔ ﰲ ﺣﺪود‬ ‫اﻤﺸـﱰﻛﻦ ﻟﺘﻤﺪﻳـﺪ اﻟﻜﺎﺑـﻼت داﺧﻠﻬﺎ‪ ،‬وﺗـﻼﰲ ﺗﻜـﺮار اﻟﺤﻔﺮ ﰲ‬ ‫اﻷرﺻﻔﺔ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻬﻢ‪ ،‬وﻣﺎ ﻳﻠﺤﻖ ذﻟﻚ ﻣﻦ ﺗﻜﺴﺮ ﻟﻠﺒﻼط وﺻﻌﻮﺑﺔ‬ ‫إﻋﺎدﺗـﻪ ﺑﺎﻟﺠـﻮدة ﻧﻔﺴـﻬﺎ‪.‬ﺟﺎء ذﻟـﻚ ﺑﻨـﺎء ﻋـﲆ ﻛﺜﺮة ﺷـﻜﺎوى‬ ‫اﻤﺸـﱰﻛﻦ‪ ،‬وﺗﴬرﻫﻢ ﺟﺮاء ﺗﻤﺪﻳﺪ اﻟﺸﺒﻜﺎت ﻟﺮﺑﻄﻬﺎ ﺑﺎﻤﺤﻄﺎت‬ ‫داﺧﻞ ﺣﺪودﻫـﻢ‪ ،‬وﻣﻦ ﺧﻼل اﻷرﺻﻔﺔ واﻻرﺗﺪادات‪ ،‬ﻣﺸـﺪدا ً ﻋﲆ‬ ‫ﴐورة ﺗﻄﺒﻴـﻖ ذﻟﻚ ﻋﻨﺪ ﺗﺮﻛﻴﺐ ﻣﺤﻄﺎت اﻟﺘﻮزﻳﻊ اﻟﺠﺪﻳﺪة‪ ،‬وﰲ‬ ‫ﺣﺎﻻت اﻻﺳﺘﺒﺪال اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻄﻠﺐ اﻟﺘﻤﺪﻳﺪ‪ ،‬ﻋﲆ أن ﻳﺘﻢ ﺗﻤﺪﻳﺪ ﻣﻮاﺳﺮ‬ ‫ﻟﺠﻤﻴﻊ اﻟﻜﺎﺑﻼت اﻤﺘﻮﻗﻊ ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ ﻣﺴﺘﻘﺒﻼً‪.‬‬

‫اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﻣﻦ ﺧـﻼل ﺑﻘﺎﺋﻬﻦ ﺑﺎﻟﻔﺼﻮل‬ ‫اﻟﺪراﺳـﻴﺔ ﺑـﺪون ﺗﻠﻘﻴﻬـﻦ أي دروس‪،‬‬ ‫اﻷﻣﺮ اﻟـﺬي أدى إﱃ ﻗﻴـﺎم ﺑﻌﺾ أوﻟﻴﺎء‬ ‫اﻷﻣـﻮر ﺑﺘﻬﺪﻳﺪ إدارات اﻤـﺪارس اﻷﻫﻠﻴﺔ‬

‫ﺑﻨﻘـﻞ ﺑﻨﺎﺗﻬﻢ إﱃ ﻣـﺪارس أﻫﻠﻴﺔ أﺧﺮى‬ ‫ﻟﻴﺘﺴـﻨﻰ ﻟﻬﻦ اﻟﻠﺤﺎق ﺑﻤﻨﻬﺞ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﺬي ﺷﺎرف ﻋﲆ اﻻﻧﺘﻬﺎء‪.‬‬ ‫وأﺿـﺎف أن اﻟﺨـﻮف ﻣـﻦ إﻏـﻼق‬

‫ﻋﻨﻴﺰة‪ :‬اﺧﺘﺘﺎم دورة ُاﺳﺲ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻏﻨﺎم‬

‫ﺧﺘﺎم دورة اﻷُﺳﺲ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﻟﱰﺑﻴﺔ اﻷﻏﻨﺎم‬

‫)اﻟﴩق(‬

‫ﻋﻨﻴﺰة ‪ -‬ﻧﺪى اﻟﺪﻫﺎم‬ ‫اﺧﺘﺘﻢ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺘﺪرﻳﺐ اﻟﺰراﻋﻲ ﺑﺎﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﺘﻌﺎوﻧﻴﺔ اﻟﺰراﻋﻴﺔ ﺑﻌﻨﻴﺰة‬ ‫اﻟﺪورة اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ اﻟﺤﺎدﻳﺔ ﻋﴩة‪ ،‬ﺑﻌﻨﻮان‪» :‬اﻷﺳـﺲ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﻟﱰﺑﻴﺔ‬ ‫اﻷﻏﻨﺎم« اﻟﺘﻲ اﺳـﺘﻤﺮت ﻤﺪة أﺳـﺒﻮﻋﻦ؛ ﺑﻤﺸـﺎرﻛﺔ ﻋـﺪد ﻣﻦ ﻣﺮﺑﻲ‬ ‫اﻤﺎﺷﻴﺔ ﻣﻦ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﺤﺎﻓﻈﺎت ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻘﺼﻴﻢ‪.‬‬ ‫وﻗـﺪ ﺗﻤﻴﺰت اﻟﺪورة ﻋﻦ ﺳـﺎﺑﻘﺎﺗﻬﺎ ﺑﺘﻨـﻮﱡع ا ُﻤﺘﺪرﺑﻦ ﻣﻦ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪8‬‬ ‫أﻣﺎﻛﻦ ﺷﻤﻠﺖ ا ُﻤﺪن وا ُﻤﺤﺎﻓﻈﺎت واﻤﺮاﻛﺰ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻗﺪ ﺷـﺎرك ﰲ اﻟـﺪورة ﻋﺪد ﻣﻦ اﻤﺤﺎﴐﻳـﻦ ﻣﻦ أراﻣﻜﻮ وﻛﻠﻴـﺔ اﻟﺰراﻋﺔ‬ ‫واﻟﻄـﺐ اﻟﺒﻴﻄﺮي ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻘﺼﻴﻢ‪ .‬وأوﺿﺢ اﻤﴩف ﻋﲆ اﻤﺮﻛﺰ اﻤﻬﻨﺪس‬ ‫ﻳﻮﺳـﻒ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﻘﺮزﻋﻲ أن اﻟﺪورة اﻟﺘﺤـﻖ ﺑﻬﺎ )‪ (27‬ﻣﺘﺪرﺑﺎ ً ﺗﻌﺮﻓﻮا‬ ‫ﺧﻼﻟﻬﺎ ﻋﲆ ﻃﺮق اﻟﱰﺑﻴﺔ اﻟﺴـﻠﻴﻤﺔ ﻟﻸﻏﻨﺎم وأﻫﻢ اﻷﻣﺮاض اﻟﺸـﺎﺋﻌﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺼﻴـﺐ اﻷﻏﻨﺎم وﻛﻴﻔﻴﺔ اﻟﻮﻗﺎﻳﺔ ﻣﻨﻬﺎ؛ ﻛﻤﺎ ﺗﻌﺮﻓـﻮا ﻋﲆ أﻫﻢ ﻃﺮق اﻟﺘﻐﺬﻳﺔ‬ ‫اﻟﺴـﻠﻴﻤﺔ‪ ،‬وﻛﻴﻔﻴﺔ ﻓﺘﺢ ﻣﺸـﺎرﻳﻊ ﺻﻐﺮة واﻻﺳـﺘﺜﻤﺎر ﻓﻴﻬـﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺪورة ﺗﺨﻠﻠﻬﺎ ﺗﺒﺎدل اﻟﺨﱪات ﺑﻦ اﻤﺮﺑﻦ وﻧﻘﻞ اﻟﺘﺠﺎرب ﺑﻴﻨﻬﻢ وﻗﺪ ﺗﺴ ّﻠﻢ‬ ‫اﻤﺘﺪرﺑﻮن ﺷـﻬﺎدات ﺣﻀﻮر اﻟـﺪورة ﺑﺤﻀﻮر ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺠﻤﻌﻴـﺔ اﻟﺘﻌﺎوﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﺰراﻋﻴﺔ ﺑﻌﻨﻴﺰة‪ ،‬ﺻﺎﻟﺢ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺼﺎﺋﻎ‪.‬‬

‫»اﻟﻌﻤﻞ« و»ﻓﻬﺪ اﻣﻨﻴﺔ«‬ ‫ﺗﺤﺘﻔﻼن ﺑﺘﺨﺮﻳﺞ دورة ﻣﻔﺘﺸﻴﻦ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض ‪ -‬اﻟﴩق‬ ‫اﺣﺘﻔﻠـﺖ وزارة اﻟﻌﻤﻞ وﻛﻠﻴﺔ اﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ اﻷﻣﻨﻴﺔ ﺑﺘﺨﺮﻳﺞ اﻟﺪﻓﻌﺔ اﻷوﱃ‬ ‫ﻣـﻦ اﻤﺘﺪرﺑﻦ اﻟﺬﻳـﻦ أﺗﻤﻮا ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﻬـﻢ اﻟﺘﺪرﻳﺒﻲ ﰲ ﻣﻘـﺮ اﻟﻜﻠﻴﺔ ﰲ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض‪ ،‬وذﻟﻚ ﺿﻤـﻦ ﺣﺰﻣﺔ اﻹﺟﺮاءات اﻟﺘـﻲ أﻋﺪﺗﻬﺎ وزارة اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻹﻋﺪاد ﻓﺮق اﻟﺘﻔﺘﻴﺶ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻬﺎ‪ .‬وﻗﺪ ﺣﴬ ﺣﻔﻞ اﻟﺘﺨﺮﻳﺞ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ أﺑﻮ ﺛﻨﻦ وﻛﻴﻞ اﻟﻮزارة ﻟﻠﺘﻔﺘﻴﺶ وﺗﻄﻮﻳﺮ ﺑﻴﺌﺔ اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬واﻟﻠﻮاء‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻓﻬﺪ ﺑﻦ أﺣﻤﺪ اﻟﺸـﻌﻼن ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم ﻛﻠﻴﺔ اﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ اﻷﻣﻨﻴﺔ‪ ،‬واﻟﻌﻘﻴﺪ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ ﺑﻦ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺠﱪي ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم ﻣﻌﻬﺪ اﻟﺘﺪرﻳﺐ اﻷﻣﻨﻲ‪.‬‬ ‫وﻗـﺪ اﻟﺘﺤﻖ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻤﻔﺘﺸـﻦ ﻣﻦ ﻣﺨﺘﻠـﻒ ﻣﻜﺎﺗﺐ اﻟﻌﻤـﻞ ﰲ اﻤﻤﻠﻜﺔ ﰲ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣـﺞ ﺗﺪرﻳﺒﻲ ﻋﲆ ﻣﺪار ﺧﻤﺴـﺔ أﻳﺎم‪ ،‬ﺗﺪرﺑﻮا ﻓﻴﻪ ﻋـﲆ ﻧﻈﺎم اﻟﺘﻔﺘﻴﺶ‬ ‫وأﻫﻢ اﻟﻘﻮاﻋﺪ ﰲ ﻧﻈﺎم اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬وﻣﻬﺎرات وﺳﻠﻮﻛﻴﺎت اﻤﻔﺘﺶ‪ ،‬وﻛﻴﻔﻴﺔ اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫واﻟﺘﺤﺮي وﻣﻬﺎرات اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ واﻟﻀﺒﻂ‪ ،‬وأﻫﻢ اﻷﺳﺎﺳﻴﺎت ﰲ ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻤﺤﺎﴐ‬ ‫واﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ اﻟﺘﻔﺘﻴﺸﻴﺔ؛ ﺣﻴﺚ ﺳـﻴﻘﻮﻣﻮن ﺑﻨﻘﻞ اﻤﻌﺮﻓﺔ ﻟﺰﻣﻼﺋﻬﻢ وﺗﺪرﻳﺒﻬﻢ‬ ‫ﻋﲆ اﻵﻟﻴﺎت اﻤﻌﺘﻤﺪة ﰲ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‪ .‬ﻳﺬﻛﺮ أن وزارة اﻟﻌﻤﻞ ﺳـﺒﻖ أن ﺣﺼﻠﺖ‬ ‫ﻋﲆ دﻋﻢ ﻣﻦ اﻤﻘﺎم اﻟﺴـﺎﻣﻲ ﺑﻤﻨﺢ أﻟﻒ وﻇﻴﻔﺔ ﻣﻔﺘﺶ ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﱃ اﻟﻌﺪد‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻖ اﻟﺬي ﺗﻤﺘﻠﻜﻪ اﻟﻮزارة‪.‬‬

‫)اﻟﴩق(‬ ‫اﻤـﺪارس اﻷﻫﻠﻴـﺔ ﻧﺘﻴﺠـﺔ اﻟﺤﻤـﻼت‬ ‫اﻟﺘﺼﺤﻴﺤﻴـﺔ ﻷوﺿـﺎع اﻟﻌﻤﺎﻟـﺔ ﺳـﺒﺐ‬ ‫ﺗﺨﻮﻓﺎ ً ﺷـﺪﻳﺪا ً ﻟـﺪى أوﻟﻴـﺎء اﻷﻣﻮر ﻣﻦ‬ ‫إﺑﻘـﺎء ﺑﻨﺎﺗﻬﻢ ﺧﺎرج اﻤـﺪارس‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﱄ‬

‫ﺑﺤـﺚ ﻋﺪد ﻣﻨﻬـﻢ ﻋﻦ ﻣـﺪارس ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫ﺗﻜـﻮن أﻛﺜـﺮ أﻣﺎﻧـﺎ ً وﺗﻌﻤـﻞ ﺑﻄﺮﻳﻘـﺔ‬ ‫ﺳـﻠﻴﻤﺔ ﺧﺼﻮﺻـﺎ ً ﻣـﻦ ﺟﺎﻧـﺐ ﻧﻈـﺎم‬ ‫اﻟﻌﻤـﻞ واﻹﻗﺎﻣـﺔ‪ .‬ﻣﻀﻴﻔـﺎ ً أن ﻣـﻼك‬ ‫اﻤـﺪارس اﻷﻫﻠﻴﺔ ﻗﺎﻣـﻮا ﺑﻄﻠﺐ اﻤﻌﻠﻤﺎت‬ ‫اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺎت ﻟﺴـﺪ ﻓـﺮاغ اﻷﺟﻨﺒﻴـﺎت‬ ‫ﻟﻠﺤﻔـﺎظ ﻋـﲆ اﻟﻄﺎﻟﺒـﺎت ﻣـﻦ اﻟﺘﴪب‬ ‫ﻤﺪارس أﺧﺮى‪.‬‬ ‫ﺑﺪوره ﻗـﺎل رﺋﻴﺲ ﻟﺠﻨـﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻷﻫﲇ ﺑﻐﺮﻓﺔ اﻟﺮﻳـﺎض ﻋﺜﻤﺎن اﻟﻘﺼﺒﻲ‬ ‫ﻟــ »اﻟـﴩق« إن ﻧﺴـﺒﺔ اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺎت‬ ‫ﰲ اﻤـﺪارس اﻷﻫﻠﻴـﺔ ‪ %90‬ﻣـﻦ اﻟﻜﺎدر‬ ‫اﻟﻌﺎﻣـﻞ ﺑﺎﻤـﺪارس ﺧـﻼل ﻫـﺬا اﻟﻌﺎم‪،‬‬ ‫ﻓﻴﻤـﺎ ﺗﺮاﺟﻌـﺖ ﻧﺴـﺒﺘﻬﻦ ﰲ اﻤـﺪارس‬ ‫اﻟﻌﺎﻤﻴـﺔ إﱃ ‪ ،٪ 15‬ﻣﺮﺟﻌﺎ ً اﻷﺳـﺒﺎب إﱃ‬ ‫اﻓﺘﻘﺎد ﻋﺪد ﻛﺒﺮ ﻣﻨﻬﻦ إﱃ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴـﺔ واﻟﺘﺤـﺪث ﺑﺎﻟﻠﻐـﺔ اﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫وﻋﱪ اﻟﻘﺼﺒﻲ ﻋﻦ اﺳـﺘﻴﺎﺋﻪ ﻣﻦ ﻃﺮﻳﻘﺔ‬ ‫اﻟﺘﻮﻇﻴـﻒ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮم ﺑﻬﺎ وزارة اﻟﺨﺪﻣﺔ‬ ‫اﻤﺪﻧﻴﺔ‪ .‬وﻗـﺎل‪» :‬ﻣﻊ اﻷﺳـﻒ إﻧﻬﺎ ﺗﻘﻮم‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻮﻇﻴﻒ ﻃﻮال اﻟﻌﺎم وﺑﺄي وﻗﺖ‪ ،‬ﻣﻤﺎ‬ ‫ﻳﺴﺒﺐ ﻋﺸﻮاﺋﻴﺔ ﰲ اﻟﺘﺪرﻳﺲ اﻷﻣﺮ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﴬ ﺑﺎﻟﻄﻼب‪ ،‬وﻟﻘـﺪ ﻗﻤﻨﺎ ﺑﺮﻓﻊ وﺟﻬﺔ‬ ‫ﻧﻈﺮﻧـﺎ ﻟﻠﻮزارة ﺑـﺄن ﻳﻜـﻮن اﻟﺘﻮﻇﻴﻒ‬ ‫ﻟﻠﻤﻌﻠﻤﻦ واﻤﻌﻠﻤـﺎت ﺑﻦ اﻟﻨﺼﻒ اﻷول‬ ‫أو اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ اﻟﻌﺎم اﻟﺪراﳼ‪ ،‬ﻟﻜﻲ ﻳﻜﻮن‬ ‫اﻟﺘﻮﻇﻴـﻒ أﻓﻀـﻞ ﻟﻠﻄـﻼب وﻟﻠﻤﻌﻠﻤﻦ‬ ‫أﻧﻔﺴﻬﻢ‪.‬‬

‫ﻛﻠﻤﺔ راس‬

‫اﻟﻤﺪارس اﻫﻠﻴﺔ ﺗﺴﺘﻘﻄﺐ ﺳﻌﻮدﻳﺎت‬ ‫ﺑـ ‪ ٧‬آﻻف رﻳﺎل ﻟﻠﺤﺪ ﻣﻦ ﺗﺴﺮب ﻃﺎﻟﺒﺎﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض ‪ -‬ﻧﺎﻳﻒ اﻟﺤﻤﺮي‬

‫ﻣﺴﺘﺜﻤﺮ ﻳﺴﺘﻠﻢ اﻟﱰﺧﻴﺺ )اﻟﴩق(‬

‫ﻣﻨﺼﻮر اﻟﻀﺒﻌﺎن‬

‫اﻟﺰﻓﺮة اﺧﻴﺮة‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺼﺪر اﻟﺮﻣﺎد!‬ ‫ﻳﺎ أول ﺣﺐ!‬ ‫ﻛﻞ ﺷﻌﻮر ﻋﻘﺒﻚ‪» ..‬ﻫﻠﻚ«!‬ ‫ﻳﺎ أول ﺣﺐ!‬ ‫ﻛﺎن ﻣﺎ ﻋﺮﻓﺘﻨﻲ أﻧﺎ »اﻫ َﻠﻚ«!‬ ‫آه »ﻋﲇّ«‪ ..‬و»آه ﻟﻚ«!‬ ‫ﻟﻴـﺖ اﻟﻬـﻮى اﻟـﲇ ﻫـﺐ‪:‬‬ ‫ﻳﺴﺘﺎﻫﻠﻚ!‬ ‫ﻳﻌﻨﻲ ﺧﻼص؟!‬ ‫ﻧﺼﻚ اﻟﺒﺎب؟!‬ ‫وﻧﻜﺘﺐ‪ :‬ﻣﺮوا ﻣﻦ ﻫﻨﺎ أﺣﺒﺎب؟!‬ ‫ﻣـﺮ ﻣـﻦ ﻫﻨـﺎ ﺣﺒﻴﺐ ﻣـﺎ ﻗﺪر‬ ‫ﻳﺘﺠﺎﻫﻠﻚ!‬ ‫ﻧﻜﺘﺐ أﺣﲆ اﺳﻢ!‬ ‫وﻧﺮﺳﻢ ﺟﺴﻢ!‬ ‫ﻗﺴﻤﻪ »اﻟﻘﺪر« ﻧﺼﻔﻦ‪..‬‬ ‫ﻧﺼﻒ ﻋﺠﺰ ﻋﻦ اﻟﺤﻴﺎة!‬ ‫وﻧﺼﻒ ﻣﺎ ﻗﺪر ﺣﺘﻰ »ﻳﻬ َﻠﻚ«!‬

‫‪aldabaan@alsharq.net.sa‬‬


‫ﻣﺠﻠﺲ ﻧﺠﺮان ﻳﻨﺎﻗﺶ ﺗﺸﻜﻴﻞ اﻟﻠﺠﺎن واﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺑﻠﺪي ﺻﺒﻴﺎ ﻳﺸﻜﱢ ﻞ ﻟﺠﻨﺔ ﻻﺳﺘﻜﻤﺎل ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰﻳﺔ‬ ‫ﻧﺠﺮان ‪ -‬ﻋﲇ اﻟﺤﻴﺎﻧﻲ‬ ‫ﻳـﺮأس أﻣـﺮ ﻣﻨﻄﻘـﺔ ﻧﺠـﺮان‬ ‫اﻷﻣـﺮ ﻣﺸـﻌﻞ ﺑـﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻠـﻪ ﺑـﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ رﺋﻴـﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺠﻠﺴـﺔ اﻷوﱃ ﻣـﻦ دورة اﻻﻧﻌﻘﺎد‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺜـﺔ ﻟﻠﻌـﺎم اﻤـﺎﱄ ‪1434-‬‬

‫ﻣﺤﻠﻴﺎت‬ ‫اﻓﻬﻤﻮﻧﻲ‬

‫اﻟﻤﺘﺤﺪث‬ ‫اﻟﺮﺳﻤﻲ‬ ‫وﺿﺒﺎﺑﻴﺔ اﻟﻌﻼﻗﺔ‬ ‫ﻣﻊ ا ﻋﻼم‬

‫‪1435‬ﻫـ ﺑﻌﺪ ﻏ ٍﺪ اﻟﺜﻼﺛﺎء‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ وﻛﻴﻞ اﻹﻣﺎرة اﻤﺴـﺎﻋﺪ‬ ‫ﻟﻠﺸﺆون اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ أﻣﻦ ﻋﺎم ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻤﻨﻄﻘـﺔ زﻳﺎد ﺑﻦ ﻣﺤﻤـﺪ ﻏﻀﻴﻒ‪،‬‬ ‫أن اﻤﺠﻠـﺲ ﺳـﻴﻨﺎﻗﺶ ﻋﺪﻳـﺪا ً ﻣﻦ‬ ‫اﻤﻮاﺿﻴﻊ‪ ،‬ﻣﻨﻬﺎ إﻋﺎدة ﺗﺸﻜﻴﻞ ﻟﺠﺎن‬ ‫اﻤﺠﻠﺲ ﺑﻌﺪ ﺻﺪور اﻷﻣﺮ اﻟﺴـﺎﻣﻲ‬

‫ﺑﱰﺷـﻴﺢ اﻷﻋﻀـﺎء ﻣـﻦ اﻷﻫـﺎﱄ‪،‬‬ ‫إﺿﺎﻓـﺔ إﱃ اﺳـﺘﻌﺮاض ﻣﺤـﴬ‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ اﻤﺮاﻓـﻖ واﻟﺨﺪﻣـﺎت واﻟﺒﻴﺌﺔ‪،‬‬ ‫وﻛﺬﻟﻚ اﺳـﺘﻌﺮاض ﻣﺤﴬ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﱃ ﻋﺪد‬ ‫ﻣـﻦ اﻤﻮاﺿﻴﻊ اﻤﺪرﺟـﺔ ﻋﲆ ﺟﺪول‬ ‫اﻷﻋﻤﺎل‪.‬‬

‫ﺟﺎزان ‪ -‬ﻋﺒﺪاﻤﺠﻴﺪ اﻟﻌﺮﻳﺒﻲ‬ ‫أوﺿﺢ رﺋﻴﺲ اﻤﺠﻠﺲ اﻟﺒﻠﺪي ﰲ ﺻﺒﻴﺎ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻏﺎﻟﺐ‬ ‫ﻧﻤـﺎزي أن اﻤﺠﻠﺲ ﻧﺎﻗﺶ ﰲ ﺟﻠﺴـﺘﻪ اﻟﺤﺎدﻳﺔ واﻟﻌﴩﻳﻦ‬ ‫ﺗﻘﺮﻳﺮ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﻋﻦ اﻟﻌﻘﺎرات اﻟﺘﻲ ﺗﻌﱰض اﺳﺘﻜﻤﺎل ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ اﻤﻠـﻚ ﻓﻴﺼﻞ ﰲ اﻤﻨﻄﻘﺔ اﻤﺮﻛﺰﻳـﺔ‪ ،‬ووﺟﻪ اﻤﺠﻠﺲ‬ ‫ﺑﺘﺸـﻜﻴﻞ ﻟﺠﻨﺔ ﻣﻦ رﺋﻴﺲ اﻤﺠﻠﺲ ورﺋﻴﺲ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ وﻧﺎﺋﺐ‬

‫‪6‬‬

‫رﺋﻴﺲ اﻤﺠﻠﺲ وﻋﻀﻮ اﻤﺠﻠﺲ ﻋﺼﺎم ﺧﻮاﺟﻲ‪ ،‬ﻟﺪراﺳـﺔ‬ ‫اﻟﻌﻘﺒﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻌﱰض اﻟﻄﺮﻳﻖ واﻗﱰاح اﻟﺤﻠﻮل اﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻤـﺎ وﺟـﻪ اﻤﺠﻠـﺲ اﻟﺒﻠﺪﻳـﺔ ﺑﺘﻘﺪﻳـﻢ ﺗﻘﺮﻳﺮﻳﻦ ﻋﻦ‬ ‫اﻤﺴﺎر اﻟﺸﻤﺎﱄ واﻟﺠﻨﻮﺑﻲ ﻟﺘﻌﺮض ﰲ اﻟﺠﻠﺴﺔ اﻤﻘﺒﻠﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫رأى اﻤﺠﻠﺲ اﺳﺘﻌﺮاض اﻤﺨﻄﻂ اﻟﻬﻴﻜﲇ ﻟﻠﻤﺪﻳﻨﺔ وإﻋﺪاد‬ ‫اﻟﺘﺼـﻮر اﻟﺘﺨﻄﻴﻄـﻲ ﻟﻸﺣﻴﺎء اﻟﻌﺸـﻮاﺋﻴﺔ ﰲ اﻟﺠﻠﺴـﺎت‬ ‫اﻟﻘﺎدﻣﺔ‪.‬‬

‫وأﺿﺎف ﻧﻤـﺎزي‪ :‬واﻓﻖ اﻤﺠﻠﺲ ﻋﲆ ﺗﺸـﻜﻴﻞ ﻟﺠﺎن‬ ‫ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ‪ ،‬ﻫﻲ ﻟﺠﻨﺔ اﻤﺮاﻗﺒﺔ اﻤﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬وﻟﺠﻨﺔ اﻤﺮاﻗﺒﺔ اﻟﻔﻨﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻟﺠﻨﺔ اﻤﺮاﻗﺒﺔ اﻹدارﻳﺔ‪ ،‬وﻟﺠﻨﺔ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿـﺢ أن اﻤﺠﻠﺲ ﻧﺎﻗﺶ إﻣﻜﺎﻧﻴـﺔ ﺗﻜﻠﻴﻒ ﻣﻜﺘﺐ‬ ‫اﺳﺘﺸـﺎري ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ اﻟﺪراﺳﺎت اﻤﺘﺨﺼﺼﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺤﺘﺎﺟﻬﺎ‬ ‫اﻤﺠﻠـﺲ وﴐورة اﻹﴎاع ﰲ اﻟﺒـﺪء ﺑﺘﺸـﻐﻴﻞ اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫اﻹﻟﻜﱰوﻧﻴﺔ ﰲ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‪.‬‬

‫اﺣﺪ ‪6‬ﻣﺤﺮم ‪1435‬ﻫـ ‪10‬ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ ‪2013‬م اﻟﻌﺪد )‪ (707‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬

‫اﻟﻤﺆﻧﺲ ُﻳ َﻄ ْﻤ ِﺌﻦ ا”ﻫﺎﻟﻲ‪ :‬ﻻ وﻓﻴﺎت ﺑﺴﺒﺐ ﺣﻤﻰ اﻟﻀﻨﻚ ﻓﻲ ﻧﺠﺮان‬ ‫ﻧﺠﺮان ‪ -‬ﻓﺎﻃﻤﺔ اﻟﻴﺎﻣﻲ‬

‫ﺳﻌﻴﺪ اﻟﺪوﺳﺮي‬

‫ﻫﻨـﺎك ﺣﻘﻴﻘـﺔ ﻣﺮة ﻳﻌﻴﺸـﻬﺎ رﺟـﺎل اﻟﺼﺤﺎﻓـﺔ وﺑﻘﻴﺔ‬ ‫وﺳـﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼم ﰲ ﺗﻐﻄﻴﺔ أﻧﺸـﻄﺔ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫ﺿﺒﺎﺑﻴﺔ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﻦ ﺑﻌﺾ اﻤﺘﺤﺪﺛﻦ اﻟﺮﺳـﻤﻴﻦ واﻹﻋﻼﻣﻴﻦ‪،‬‬ ‫وأﺿـﻊ ﻫﻨـﺎ ﻣﻠﻴﻮن ﺧـﻂ ﺗﺤـﺖ اﻟﺒﻌﺾ ﻟﻜـﻲ ﻻ ﻳﻬﻀﻢ ﺣﻖ‬ ‫أﺷﺨﺎص ﻣﻦ أﺷﻬﺮ وأﻣﻬﺮ اﻤﺘﺤﺪﺛﻦ ﺧﺎﺻﺔ اﻷﻣﻨﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﺿﻌﻨـﺎ اﻟﺮاﻫـﻦ‪ ،‬وﺗﺴـﺎرع اﻷﺣـﺪاث ﺑـﺎت ﺑﺤﺎﺟـﺔ إﱃ‬ ‫ﺿﻮاﺑ��ﻂ وﻣﻌﺎﻳـﺮ‪ ،‬وإﱃ ﻗﺪرات ﺧﺎﺻﺔ وﻤﺴـﺎت ﻣـﻦ اﻹﺑﺪاع‬ ‫واﻤﻬﻨﻴﺔ واﻟﺤﻴﺎدﻳﺔ ﻣﻦ اﻤﺘﺤﺪث اﻟﺮﺳـﻤﻲ‪ ،‬ﰲ ﻃﺮﻳﻘﺔ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ‬ ‫ﻣﻊ وﺳﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼم دون ﺗﻔﻀﻴﻞ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﺟﻬﺔ ﻋﲆ أﺧﺮى‪،‬‬ ‫وﰲ ﺿـﻮء اﻷﻣﺮ اﻟﺴـﺎﻣﻲ اﻟﻜﺮﻳﻢ ﺑﺘﻌﻴﻦ ﻣﺘﺤﺪﺛﻦ رﺳـﻤﻴﻦ‬ ‫ﻟﻠﺠﻬﺎت اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ ﻻ أﻋﺮف ﴎ اﺧﺘﻴﺎر ﻣﺘﺤﺪﺛﻦ رﺳﻤﻴﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﺎرج اﻹﻃﺎر اﻹﻋﻼﻣﻲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻻ ﺗﺰال ﺗﺠﺮﺑﺔ ﺑﻌﺾ اﻤﺘﺤﺪﺛﻦ‬ ‫اﻟﺮﺳـﻤﻴﻦ ﰲ ﺑﻌﺾ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ اﻤﺪﻧﻴﻦ ﻏﺮ‬ ‫واﺿﺤـﺔ اﻤﻼﻣﺢ‪ ،‬وﻳﺼﺤﺐ ذﻟﻚ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺴـﻠﺒﻴﺎت‪ ،‬أﺑﺮزﻫﺎ‪:‬‬ ‫ﻗﻠـﺔ ﺗﺄﻫﻴﻞ اﻤﺘﺤﺪث اﻟﺮﺳـﻤﻲ إﻋﻼﻣﻴـﺎً‪ ،‬واﻟﻔﻮﻗﻴﺔ ﰲ ﻃﺮﻳﻘﺔ‬ ‫اﻟﺮد واﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﺒﺎﺣﺚ ﻋـﻦ ﺗﻮﺛﻴﻖ اﻤﻌﻠﻮﻣﺔ‪ ،‬وأﺣﻴﺎﻧﺎ ً ﻗﻔﻞ‬ ‫اﻤﺘﺤـﺪث ﺟﻮاﻟـﻪ أﻣﺎم وﺳـﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼم‪ ،‬واﻤﺒﺎﻟﻐـﺔ ﰲ اﻟﺘﺤﻔﻆ‬ ‫وﺣﺠـﺐ اﻤﻌﻠﻮﻣﺔ اﻟﺘـﻲ ﻳﺤﺘﺎﺟﻬﺎ اﻟﺮأي اﻟﻌـﺎم‪ .‬ﻣﻦ اﻤﻔﱰض‬ ‫أن ﻳﺒﺎدر اﻤﺘﺤﺪث اﻟﺮﺳـﻤﻲ ﺑﺈﻳﺼﺎل اﻤﻌﻠﻮﻣﺎت وأﻻ ﻳﻨﺘﻈﺮ أن‬ ‫ﺗﺒﺎدر وﺳﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼم ﺑﺎﻟﺴـﺆال واﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‪ ،‬وﺑﻨﺎء‬ ‫ﻋﻼﻗـﺔ ﻣﻬﻨﻴﺔ ﺑﻦ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺮﺳـﻤﻴﺔ ووﺳـﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼم وﺛﻘﺔ‬ ‫ﻣﺘﺒﺎدﻟﺔ ﻓﻜﻞ ﺷـﺨﺺ ﻣﻌﻨﻲ ﺑﺘﺤﻘﻴﻖ ﻫﺬه اﻟﺮﺳـﺎﻟﺔ‪ .‬إذا ﻛﻨﺎ‬ ‫ﻧﺒﺤﺚ ﻋـﻦ ﻋﻼﻗﺔ ﺗﻜﺎﻣﻠﻴﺔ ﺑﻦ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺮﺳـﻤﻴﺔ ووﺳـﺎﺋﻞ‬ ‫اﻹﻋﻼم‪ ،‬أﺳﺎﺳـﻬﺎ اﻟﺜﻘﺔ واﻟﺸﻔﺎﻓﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻴﺠﺐ ﻋﲆ ﻫﺬه اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫ﻣﻨﺢ اﻤﺘﺤﺪث اﻟﺮﺳـﻤﻲ ﻣﺰﻳﺪا ً ﻣﻦ اﻟﺼﻼﺣﻴﺎت واﻻﺳـﺘﻘﻼﻟﻴﺔ‬ ‫ﺷـﺒﻪ اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ اﻟﺘـﻲ ﺗﻤﻜﻨﻪ ﻣﻦ اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ وﺳـﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼم‪،‬‬ ‫وﺗﻮﻓـﺮ ﻗﺎﻋـﺪة ﺑﻴﺎﻧﺎت ﺗﻔﻴـﺪ اﻟﺠﻬﺔ واﻟﺴـﺎﺋﻞ‪ ،‬واﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ‬ ‫اﻤﻌﻠﻮﻣـﺔ ﰲ ﻫﺬه اﻟﻘﻄﺎﻋـﺎت وﺗﺰوﻳﺪ اﻟﺼﺤﻔـﻲ اﻟﺒﺎﺣﺚ ﻋﻦ‬ ‫اﻤﻌﻠﻮﻣﺔ ﺑﺎﻟﴪﻋﺔ اﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‪ .‬واﻟﻠﻪ ﻣﻦ وراء اﻟﻘﺼﺪ‪.‬‬

‫‪dosary@alsharq.net.sa‬‬

‫ﻗﻠﻠـﺖ اﻤﺪﻳﺮﻳـﺔ اﻟﻌﺎﻣـﺔ ﻟﻠﺸـﺆون اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫ﺑﻤﻨﻄﻘـﺔ ﻧﺠـﺮان ﻣـﻦ ﺻﺤـﺔ اﻟﺸـﺎﺋﻌﺎت‬ ‫اﻟﺘـﻲ اﻧﺘـﴩت ﰲ اﻵوﻧﺔ اﻷﺧـﺮة ﻋﱪ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻤﻮاﻗـﻊ اﻹﻟﻜﱰوﻧﻴﺔ ﺧﺎﺻـﺔ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋـﻲ ﺣﻮل ﺣﻤﻰ اﻟﻀﻨﻚ وارﺗﻔﺎع ﻋﺪد‬ ‫اﻤﺼﺎﺑﻦ ﺑﻬﺎ وأﻳﻀﺎ اﻟﻮﻓﻴﺎت ﰲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻧﺠﺮان‪.‬‬ ‫وأﻛﺪت اﻤﺪﻳﺮﻳـﺔ أن ﻋﺪد ﺣﺎﻻت ﺣﻤﻰ اﻟﻀﻨﻚ‬

‫ﺟﺎزان‪ :‬ﺣﺮس اﻟﺤﺪود ُﻳ ِﺤﺒﻂ ﺗﺴﻠﻞ ‪ ٢٧٦٠٣‬ﻣﺘﺴﻠﻠﻴﻦ ﻓﻲ ﺷﻬﺮ ذي اﻟﺤﺠﺔ اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫ﺟﺎزان ‪ -‬ﻋﺒﺪاﻤﺠﻴﺪ اﻟﻌﺮﻳﺒﻲ‬ ‫أﺣﺒﻄﺖ دورﻳﺎت ﺣﺮس اﻟﺤﺪود ﰲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺟﺎزان ﺧﻼل ﺷﻬﺮ‬ ‫ذي اﻟﺤﺠـﺔ ﻣﻦ ﻋـﺎم ‪1434‬ﻫـ‪ ،‬ﺗﺴـﻠﻞ ‪ 27603‬ﻣﺨﺎﻟﻔﻦ‪،‬‬ ‫وﻓﻘـﺎ ً ﻤﺎ ﴏح ﺑﻪ اﻟﻨﺎﻃﻖ اﻹﻋﻼﻣﻲ ﺑﻘﻴﺎدة ﺣﺮس اﻟﺤﺪود ﰲ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺟﺎزان اﻟﻌﻤﻴﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻣﺤﻔﻮظ‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر اﻟﻌﻤﻴﺪ ﺑﻦ ﻣﺤﻔﻮظ إﱃ أن دورﻳﺎت اﻟﺤﺪود ﺗﻤﻜﻨﺖ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺼﺎدرة ‪ 1066‬ذﺧﺮة ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ‪ ،‬و‪ 341‬ﺳـﻼﺣﺎ ً ﻣﺘﻨﻮﻋﺎً‪ ،‬و‪81‬‬ ‫ﺣﺒﺔ ﻣﺨﺪرات‪ ،‬و‪ 670‬ﻛﻴﻠﻮﺟﺮام ﺣﺸﻴﺶ‪ ،‬و‪ 239547‬ﻛﻴﻠﻮﺟﺮاﻣﺎ ً‬ ‫ﻣـﻦ اﻟﻘﺎت‪ ،‬وﺿﺒـﻂ ‪ 598‬ﻣُﻬَ ﱢﺮﺑـﺎً‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓـﺔ إﱃ ‪ 65‬ﻛﺠﻢ ﻣﻮاد‬ ‫ﻏﺬاﺋﻴﺔ ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ‪ ،‬و‪ 8492‬ﻛﺠﻢ »ﺷﻤﺔ« ﻣﺨﺪرة‪ ،‬وﻋﺪد ‪ 1399‬ﻛﺠﻢ‬ ‫أﻟﻌﺎب ﻧﺎرﻳﺔ‪ ،‬و‪ 330793‬رﻳﺎﻻ ً ﺳـﻌﻮدﻳﺎً‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ‪ 5123‬رأﺳﺎ ً ﻣﻦ‬ ‫اﻤﺎﺷﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻧﻘﻞ اﻟﻌﻤﻴﺪ ﺑﻦ ﻣﺤﻔـﻮظ ﻋﻦ ﻗﺎﺋﺪ ﺣﺮس اﻟﺤﺪود ﰲ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺟـﺎزان اﻟﻠـﻮاء ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑـﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺼﺒﺤﻲ‪ ،‬ﻗﻮﻟـﻪ‪ :‬إن رﺟﺎل‬ ‫ﺣﺮس اﻟﺤﺪود ﻋﻴﻮن ﺳﺎﻫﺮة ﻻ ﺗﻐﻔﻞ ﻟﺤﻈﺔ واﺣﺪة ﻋﻦ ﺣﻔﻆ أﻣﻦ‬ ‫اﻟﺤﺪود ﺑﺮا ً وﺑﺤﺮاً‪ ،‬وإن ﺗﻠﻚ اﻹﺣﺼﺎﺋﻴﺎت ﺧﻼل ﺷـﻬﺮ ذي اﻟﺤﺠﺔ‬ ‫ﻟﻬﺬا اﻟﻌﺎم ‪1434‬ﻫـ‪ ،‬ﺗﺜﺒﺖ اﻟﺠﻬﻮد اﻤﺒﺬوﻟﺔ ﻣﻦ ﺣﺮس اﻟﺤﺪود ﰲ‬ ‫ﺣﻔـﻆ اﻷﻣﻦ ﺿﺪ ﻛﻞ ﻣﻦ ﻳﺤﺎول أن ﻳﺨﱰق ﺣﺪود ﻣﻤﻠﻜﺘﻨﺎ اﻟﻐﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻣﻤﻠﻜﺔ اﻷﻣﻦ واﻹﻳﻤﺎن‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ أن اﻟﻠﻮاء اﻟﺼﺒﺤﻲ وﺟﱠ ﻪ ﺷﻜﺮه إﱃ اﻟﻌﺎﻣﻠﻦ ﰲ ﺣﺮس‬ ‫اﻟﺤﺪود ﻋـﲆ ﻣﺎ ﻳﺒﺬﻟﻮﻧﻪ ﻣﻦ ﺟﻬﻮد أﺳـﻬﻤﺖ ﰲ اﻹﻳﻘﺎع ﺑﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﺿﻌﺎف اﻟﻨﻔﻮس ﻣﻦ اﻤﻬﺮﺑﻦ واﻤﺘﺴﻠﻠﻦ وﻋﺪم ﺗﻤﻜﻴﻨﻬﻢ ﻣﻦ ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﻣﺂرﺑﻬﻢ‪.‬‬

‫ﺑﺎﻟﻤﺨﺘﺼﺮ‬

‫ﺟﺪة ‪ -‬ﺳﻌﻮد اﻤﻮﻟﺪ‬ ‫ﻳﺮﻋـﻰ ﻣﺤﺎﻓﻆ ﺟـﺪة‪ ،‬اﻷﻣﺮ ﻣﺸـﻌﻞ ﺑﻦ‬ ‫ﻣﺎﺟﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪ ،‬ﰲ ‪ 23‬رﺑﻴﻊ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫اﻤﻘﺒـﻞ أول ﻣﺴـﺎﺑﻘﺔ ﻟﻠﻘـﺮآن اﻟﻜﺮﻳـﻢ‬ ‫ﻟﻄـﻼب وﻃﺎﻟﺒﺎت اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ واﻷﻫﻠﻴﺔ ﻋﲆ ﻣﺴـﺘﻮى ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻣﻜـﺔ اﻤﻜﺮﻣﺔ‪ ،‬اﻟﺘـﻲ ﺗﻨﻈﻤﻬـﺎ وﺗـﴩف‬ ‫ﻋﻠﻴﻬـﺎ اﻟﺠﻤﻌﻴـﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴـﺔ اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻠﻘﺮآن‬ ‫اﻟﻜﺮﻳﻢ وﻋﻠﻮﻣﻪ »ﺗﺒﻴﺎن«‪.‬‬ ‫وﺳﻴﺤﴬ اﻷﻣﺮ ﻣﺸـﻌﻞ اﻟﺤﻔﻞ اﻟﺨﺘﺎﻣﻲ‬ ‫ﰲ ‪ 4‬ﺟﻤـﺎدى اﻷوﱃ اﻤﻘﺒـﻞ‪ ،‬ﻟﻴﺴـﻠﻢ أﺻﺤـﺎب‬ ‫اﻤﺮاﻛﺰ اﻷوﱃ ﰲ ﺣﻔﻆ اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ ﺟﻮاﺋﺰﻫﻢ‪،‬‬ ‫ﻣﻦ ﺑـﻦ ‪ 772‬أﻟـﻒ ﻃﺎﻟﺐ وﻃﺎﻟﺒﺔ ﻳﺪرﺳـﻮن‬ ‫اﻟﻘـﺮآن اﻟﻜﺮﻳـﻢ ﰲ اﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬ﻣﻨﻬـﻢ ‪ 403‬آﻻف‬ ‫ﻃﺎﻟﺒـﺔ‪ ،‬و‪ 369‬أﻟـﻒ ﻃﺎﻟـﺐ‪ ،‬وﻳﺘﻮزﻋﻮن ﻋﲆ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﰲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎم‪ ،‬واﻷﻫﲇ‪،‬‬ ‫واﻟﺨﺎص‪.‬‬ ‫وﻧـﻮه ﻣﺪﻳـﺮ ﻋـﺎم اﻟﺠﻤﻌﻴـﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴـﺔ‬

‫اﻟﻠﻮاء اﻟﻘﺮزﻋﻲ ﻳﺘﻮﺳﻂ اﻤﺪرﺑﻦ اﻟﻬﺪﺑﺎن واﻟﺨﻤﻴﺲ )اﻟﴩق(‬ ‫ﻋﻨﻴﺰة ‪ -‬ﻧﺪى اﻟﺪﻫﺎم ﻗـﺪم ﻣﺪﻳﺮ إدارة ﺳـﺠﻮن ﻣﻨﻄﻘـﺔ اﻟﻘﺼﻴﻢ‬ ‫اﻟﻠﻮاء ﺻﺎﻟﺢ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﻘﺮزﻋﻲ ﺷﻬﺎدات ﺷﻜﺮ وﺗﻘﺪﻳﺮ ﻟﻠﻤﺪرﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳـﻢ اﻟﻬﺪﺑﺎن وﺣﻤﺪ اﻟﺨﻤﻴﺲ‪ ،‬ﻣﻦ ﻣﻨﺴـﻮﺑﻲ اﻟﻬﻼل اﻷﺣﻤﺮ‬ ‫وذﻟﻚ ﻧﻈﺮ ﻣﺴﺎﻫﻤﺘﻬﻤﺎ ﰲ إﻧﺠﺎح اﻟﺪورة اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ اﻤﻘﺎﻣﺔ ﻤﻨﺴﻮﺑﻲ‬ ‫ﺳﺠﻮن اﻤﻨﻄﻘﺔ ﺧﻼل اﻟﻔﱰة ﻣﺎ ﺑﻦ ‪ 1434 /10 / 29 - 27‬ﻫـ‪.‬‬

‫إﺗﻼف ﻣﺨﺪرات ﻓﻲ ﻟﻘﺎء ﺷﺒﺎﺑﻲ‬

‫ﻋﻨﻴﺰة ‪ -‬ﻧﺪى اﻟﺪﻫﺎم ﻧ ّ‬ ‫ﻈﻤﺖ ﺑﻠﺪﻳﺔ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻨﻴﺰة ﻣﻌﺮﺿﺎ ً ﺗﻌﺮﻳﻔﻴﺎ ً‬ ‫ﺑﻤﺸـﺎرﻳﻌﻬﺎ وأﺑـﺮز ﻣﻨﺠﺰاﺗﻬـﺎ وذﻟﻚ ﻋﲆ ﻫﺎﻣﺶ ﻣﻌـﺮض اﻟﺪواﺋﺮ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴـﺔ اﻤﻘﺎم ﺿﻤـﻦ اﻟﺤﻤﻠـﺔ اﻟﺘﻮﻋﻮﻳﺔ اﻟﺸـﺎﻣﻠﺔ ﻟﻸﺣﻴﺎء اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻘﻴﻤﻬﺎ وزارة اﻟﺸﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﰲ ﺣﻲ اﻤﻠﻚ ﺧﺎﻟﺪ ﰲ ﻋﻨﻴﺰة‪.‬‬ ‫وﻳُﻌـﱪ رﻛـﻦ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﻋﻦ أﺑـﺮز ﻣﺸـﺎرﻳﻌﻬﺎ وﺧﻄﻄﻬﺎ وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫ﺑﺮاﻣﺠﻬـﺎ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻟﱰﻓﻴﻬﻴﺔ اﻟﺘـﻲ ﺗُﻨﻈﻤﻬﺎ ﻟﺨﺪﻣﺔ اﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬إﱃ‬ ‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﺎ ﺗﻘﺪﻣﻪ ﻣﻦ ﺧﺪﻣﺎت وﻣﺸـﺎرﻳﻊ ﰲ ﻣﺠﺎل اﻟﺴـﻔﻠﺘﺔ واﻟﺒﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﺘﻴـﺔ واﻟﻨﻈﺎﻓـﺔ واﻟﺮﻗﺎﺑـﺔ ﻋـﲆ اﻤﻨﺸـﺂت اﻟﺘﺠﺎرﻳـﺔ واﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫واﻟﱪاﻣﺞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ اﻟﺘﻲ أﻗﻴﻤﺖ ﺧﻼل اﻟﻔﱰة اﻤﺎﺿﻴﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻠﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳـﻢ وﻋﻠﻮﻣﻪ »ﺗﺒﻴﺎن« ﰲ‬ ‫ﺟﺪة‪ ،‬اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺻﻼح ﺑﺎﻋﺜﻤﺎن‪ ،‬ﺑﺎﻫﺘﻤﺎم ودﻋﻢ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓـﻆ ﺟـﺪة‪ ،‬ﻣﻦ أﺟـﻞ أن ﺗـﺆدي اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫رﺳـﺎﻟﺘﻬﺎ ﰲ ﺣﻔﻆ ﻛﺘـﺎب اﻟﻠﻪ ﻣـﻦ ﻗﺒﻞ ﻃﻼب‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺎت ﻣﻨﻄﻘـﺔ ﻣﻜﺔ اﻤﻜﺮﻣﺔ‪ ،‬ﻣﺸـﺮا ً إﱃ أن‬ ‫اﻤﺴـﺎﺑﻘﺔ ﺗﺘﻀﻤﻦ أرﺑﻌﺔ ﻓـﺮوع‪ ،‬وﻫﻲ‪ :‬ﺣﻔﻆ‬ ‫اﻟﻘـﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ ﻛﺎﻣـﻼً ﻣﻊ اﻟﺘـﻼوة واﻟﺘﺠﻮﻳﺪ‪،‬‬ ‫وﺣﻔـﻆ ﻋﴩﻳﻦ ﺟـﺰءا ً ﻣﻊ اﻟﺘـﻼوة واﻟﺘﺠﻮﻳﺪ‪،‬‬ ‫وﺣﻔـﻆ ﻋـﴩة أﺟﺰاء ﻣـﻊ اﻟﺘـﻼوة واﻟﺘﺠﻮﻳﺪ‪،‬‬ ‫وﺣﻔﻆ ﺧﻤﺴـﺔ أﺟـﺰاء ﻣﻊ اﻟﺘـﻼوة واﻟﺘﺠﻮﻳﺪ‪،‬‬ ‫ﻻﻓﺘﺎ ً إﱃ أن اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻟﻠﻤﺴـﺎﺑﻘﺔ وﺿﻌﺖ‬ ‫أرﺑﻌـﺔ أﻫﺪاف ﻟﻬـﺎ‪ ،‬وﻣﻨﻬﺎ ﺑﻴـﺎن أﻫﻤﻴﺔ اﻟﺪور‬ ‫اﻟﺬي ﺗﻘﻮم ﺑﻪ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ واﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﰲ ﻧـﴩ ﻛﺘـﺎب اﻟﻠـﻪ‪ ،‬وﺗﻌﻠﻴﻤـﻪ ﺑـﻦ اﻟﻄـﻼب‬ ‫واﻟﻄﺎﻟﺒـﺎت‪ ،‬وﺑـﺚ ﻣﺒـﺪأ اﻟﺘﻨﺎﻓـﺲ ﰲ اﻟﺨـﺮ‬ ‫ﺑﻴﻨﻬـﻢ‪ ،‬وﻛﺬﻟـﻚ ﺗﻨﻤﻴـﺔ اﻟﺮﻏﺒـﺔ ﻟـﺪى اﻟﻄﻼب‬ ‫واﻟﻄﺎﻟﺒـﺎت‪ ،‬ورﺑﻄﻬﻢ ﺑﺎﺳـﺘﻤﺮار ﺗﻼوة اﻟﻘﺮآن‬ ‫اﻟﻜﺮﻳـﻢ‪ ،‬وﺣﻔﻈـﻪ وﺗﺜﺒﻴﺘـﻪ ﰲ ﺻﺪورﻫـﻢ‪ ،‬إﱃ‬ ‫ﺟﺎﻧﺐ ﺗﺸـﺠﻴﻊ اﻹﺑﺪاﻋﺎت واﻤﻮاﻫﺐ ﻟﺪى ﻃﻼب‬

‫ﻛﺎرﻳـﻜـــﺎﺗﻴﺮ‬

‫ﻌﺮف ﺑﺈﻧﺠﺎزاﺗﻬﺎ‬ ‫ﺑﻠﺪﻳﺔ ﻋﻨﻴﺰة ُﺗ ّ‬

‫أﻓﺮاد ﻣﻦ ﺣﺮس اﻟﺤﺪود ﻳﻠﻘﻮن اﻟﻘﺒﺾ ﻋﲆ ﻣﻬﺮﺑﻦ‬

‫»ﺗﺒﻴﺎن« ﺗﻄﻠﻖ أول ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ ﻟﻠﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ‬ ‫ﺑﻴﻦ ﻃﻠﺒﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬

‫»ﺳﺠﻮن اﻟﻘﺼﻴﻢ« ﺗﻜﺮم اﻟﻬﻼل ا”ﺣﻤﺮ‬

‫ﺗﺒﻮك ‪ -‬ﻧﺎﻋﻢ اﻟﺸﻬﺮي ﻗﺎم ﻣﺸـﺎﻳﺦ‬ ‫وﺷـﺒﺎب ﺑﺈﺗـﻼف ﺑﻌـﺾ ﻣﺨـﺪرات‬ ‫ﻣﻦ ﻧـﻮع »ﻛﺒﺘﺎﺟـﻮن«‪ ،‬وﺣﺸـﻴﺶ‪،‬‬ ‫وﺳﻴﺪﻳﻬﺎت أﻏﺎن‪ ،‬ﰲ ﻣﺤﺎﴐة أﻗﺎﻣﻬﺎ‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ اﻹﴍاف ﻋﲆ اﻤﺴﺎﺟﺪ واﻷوﻗﺎف‬ ‫واﻟﺪﻋﻮة واﻹرﺷـﺎد ﰲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺣﻘﻞ‬ ‫اﻟﺘﺎﺑﻌـﺔ ﻤﻨﻄﻘـﺔ ﺗﺒﻮك‪ ،‬ﻣﺴـﺎء أﻣﺲ‬ ‫اﻷول‪ ،‬ﰲ ﺧﺘﺎم ﻟﻘﺎء ﺷـﺒﺎﺑﻲ ﺷـﺎرك‬ ‫ﻓﻴﻪ اﻟﺸـﻴﺦ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ ﺳﻮدان‪ ،‬اﻤﴩف‬ ‫أﺣﺪ اﻟﺘﺎﺋﺒﻦ ﻳﻌﺮض ﻛﺒﺘﺎﺟﻮن‬ ‫اﻟﻌـﺎم ﻋـﲆ ﻣـﴩوع ﺣﻤﺎﻳـﺔ اﻷﻣﻦ‬ ‫اﻟﻔﻜﺮي واﻟﺘﻮﻋﻴﺔ ﺑﺄﴐار اﻤﺨﺪرات‪ ،‬وﴍﻳﺤﺔ ﺑﻴﺎﻧﺎت وﺣﺸﻴﺸﺎ ً ﻗﺒﻞ إﺗﻼﻓﻬﺎ‬ ‫اﻟﺬي ﺷـﻬﺪ ﺣﻀﻮرا ً ﻛﺒﺮاً‪ ،‬ﺳـﻮاء ﻛﺎن ﻣﻦ اﻟﺼﻐﺎر‪ ،‬أو اﻟﻜﺒﺎر‪ ،‬وﺷﺎرك‬ ‫ﰲ اﻟﻠﻘـﺎء اﻟﺪاﻋﻴﺔ أﺣﻤﺪ ﺑﺸـﺮ ﻣﻦ ﻣﻜﺔ‪ ،‬واﻟﺪاﻋﻴﺔ ﻣﺸـﻌﺎن اﻟﺒﻘﻤﻲ ﻣﻦ‬ ‫ﺟـﺪة‪ ،‬واﻟﺪاﻋﻴـﺔ ﺧﺎﻟﺪ أﺑﻮﺷـﺎﻣﺔ ﻣﻦ اﻟﻘﺼﻴـﻢ‪ ،‬واﻟﺪاﻋﻴـﺔ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫أﺑﻮﺟـﻮد‪ ،‬واﻟﺪاﻋﻴﺔ أﺑﻮ رﺿـﻮان ﻣﻦ ﺗﺒﻮك‪ ،‬وﻛﺎن أﺑﺮز ﻣـﺎ ﺗﺤﺪﺛﻮا ﻋﻨﻪ‬ ‫آﻓﺔ اﻤﺨﺪرات‪ ،‬واﻟﺘﺤﺬﻳﺮ ﻣﻦ ﺻﺤﺒﺔ اﻟﺴﻮء‪ ،‬واﻟﺤﺚ ﻋﲆ ﺑﺮ اﻟﻮاﻟﺪﻳﻦ‪.‬‬

‫اﻤﺆﻛـﺪة اﻟﺘـﻲ ﺳـﺠﻠﺖ ﺑﺎﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﺆﺧـﺮا ً ﻻ ﺗﻌﺘﱪ‬ ‫ﻣﺮﺗﻔﻌـﺔ وﻻ ﺗﺪﻋﻮ ﻟﻠﻘﻠﻖ وﻟﻢ ﻳﺤﺪث ﺑﺤﻤﺪ اﻟﻠﻪ أي‬ ‫ﺣﺎﻻت وﻓﺎة ﺑﺴﺒﺐ اﻤﺮض‪.‬‬ ‫وﻛﺸـﻒ ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم اﻟﺸﺆون اﻟﺼﺤﻴﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻧﺠـﺮان اﻟﺼﻴـﺪﱄ ﺻﺎﻟـﺢ ﺑـﻦ ﺳـﻌﺪ اﻤﺆﻧﺲ أن‬ ‫ﻋـﺪد اﻟﺤﺎﻻت ﺧﻼل اﻷﺳـﺒﻮع اﻤـﺎﴈ ﰲ ﺗﻨﺎﻗﺺ‬ ‫ﻣﻠﺤـﻮظ وﻟﻠﻪ اﻟﺤﻤﺪ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﻳﺆﻛﺪ أن ﺟﻬﻮد اﻤﻜﺎﻓﺤﺔ‬ ‫اﻤﺸـﱰﻛﺔ اﻟﺘـﻲ ﻳﻘﻮم ﺑﻬـﺎ اﻤﺨﺘﺼﻮن ﺑﺎﻟﺸـﺆون‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ واﻷﻣﺎﻧﺔ واﻟﺰراﻋﺔ ﺑﺎﻤﻨﻄﻘﺔ ﺗﺴـﺮ ﺣﺴﺐ‬

‫اﻟﺨﻄـﺔ اﻤﻮﺿﻮﻋﺔ ﻟﻬﺎ ﰲ ﻣﻜﺎﻓﺤـﺔ اﻟﻨﺎﻗﻞ وﻧﺘﻄﻠﻊ‬ ‫ﻟﺘﻌﺎون وﻣﺸﺎرﻛﺔ اﻤﻮاﻃﻨﻦ واﻤﻘﻴﻤﻦ ﰲ اﻤﻜﺎﻓﺤﺔ‬ ‫واﻟﻘﻀـﺎء ﺗﻤﺎﻣﺎ ً ﻋـﲆ اﻟﺒﻌﻮض داﺧـﻞ اﻤﻨﺎزل ﻷن‬ ‫ﻃﺒﻴﻌﺔ ﻧﺎﻗﻞ ﺣﻤﻰ اﻟﻀﻨﻚ ﻣﻦ أﻧﻮاع اﻟﺒﻌﻮض ا���ﺬي‬ ‫ﻳﺘﻐـﺬى ﻧﻬﺎرا ﻋﻨﺪ اﻟﺼﺒـﺎح اﻟﺒﺎﻛﺮ وﻗﺒﻞ اﻟﻐﺮوب‪،‬‬ ‫وﻧﺆﻛـﺪ أن ﺗﻌﺎون اﻷﴎ ﺑﺎﻤﻜﺎﻓﺤـﺔ داﺧﻞ اﻤﻨﺎزل‬ ‫أﻣـﺮ ﺟﻮﻫـﺮي ﰲ ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ ﻣﺮض ﺣﻤـﻰ اﻟﻀﻨﻚ‪،‬‬ ‫وﻣﻦ اﻤﻬﻢ أﻳﻀﺎ ً اﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ ﻓﺮق اﻤﻜﺎﻓﺤﺔ وﻟﺠﺎن‬ ‫اﻟﺘﻮﻋﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻤﺮض‪.‬‬

‫وﻃﺎﻟـﺐ اﻤﺆﻧـﺲ اﻟﺠﻤﻴـﻊ ﺑﻌـﺪم اﻻﻧﺴـﻴﺎق‬ ‫وراء اﻟﺸـﺎﺋﻌﺎت واﺳـﺘﻘﺎء اﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫اﻤﺨﺘﺼـﺔ‪» ،‬وﰲ اﻤﻘﺎﺑـﻞ ﻧﺄﻣﻞ ﻣﻦ ﺟﻤﻴﻊ وﺳـﺎﺋﻞ‬ ‫اﻹﻋـﻼم واﻤﻮاﻗـﻊ اﻹﻟﻜﱰوﻧﻴـﺔ وﻛﺎﻓـﺔ اﻤﻬﺘﻤـﻦ‬ ‫اﻟﺤﺮص ﻋﲆ ﻧﴩ اﻤﻌﻠﻮﻣﺔ اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ وأﺧﺬﻫﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺼﺎدرﻫﺎ دون اﻻﺟﺘﻬﺎد‪ ،‬ﺣﻴﺚ إن ﻧﴩ اﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫اﻤﻐﻠﻮﻃـﺔ اﻤﺒﺎﻟﻎ ﻓﻴﻬﺎ ﺗﻐـﺮ اﻟﺤﻘﺎﺋﻖ وﺗﺜﺮ اﻟﺬﻋﺮ‬ ‫ﺑـﻦ اﻤﻮاﻃﻨـﻦ ﺧﺎﺻـﺔ ﻓﻴﻤـﺎ ﻳﺘﻌﻠـﻖ ﺑﺎﻟﻮﺿـﻊ‬ ‫اﻟﺼﺤﻲ«‪.‬‬

‫اﻟﺠﺎﻣﻌـﺎت وﻃﺎﻟﺒﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬واﻹﻓـﺎدة ﻣﻦ اﻟﺨﱪات‬ ‫اﻤﺸـﱰﻛﺔ‪ ،‬واﻛﺘﺸـﺎف اﻷﺻـﻮات اﻟﺤﺴـﻨﺔ ﰲ‬ ‫اﻟﺘﻼوة ﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻗﺪراﺗﻬﺎ‪.‬‬ ‫وأﺿـﺎف إن اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ أﻋﻠﻨـﺖ ﻋﻦ ﺟﺎﺋﺰة‬ ‫ﺳـﻨﻮﻳﺔ ﻷﻓﻀـﻞ رﺳـﺎﻟﺔ ﻋﻠﻤﻴـﺔ ﰲ ﻣﺠـﺎل‬ ‫اﻟﺘﺨﺼﺺ‪ ،‬وأﻗﺎﻣﺖ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 20‬دورة ﺗﺄﻫﻴﻠﻴﺔ‬ ‫ﻤﻌﻠﻤﻲ اﻟﻘـﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ‪ ،‬وﺧﻤﺲ ﻧﺪوات ﻋﻠﻤﻴﺔ‬ ‫ﻛﱪى ﺣﴬﻫﺎ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 2500‬ﻣﻦ اﻤﺨﺘﺼﻦ‬ ‫ﰲ اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﻘﺮآﻧﻴﺔ ﰲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺸـﺪدا ً ﻋﲆ أن اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﺗﺮﻓﻊ ﺷﻌﺎر »ﴍف‬ ‫اﻟﺮﺳـﺎﻟﺔ وﺳـﻤﻮ اﻟﻬﺪف«‪ ،‬وﺗﺴﻌﻰ إﱃ ﺗﻜﺮﻳﻢ‬ ‫اﻤﺘﻤﻴﺰﻳـﻦ ﰲ اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤـﻲ‪ ،‬وﺧﺪﻣﺔ اﻟﻘﺮآن‬ ‫اﻟﻜﺮﻳـﻢ‪ ،‬وﻃﺒﺎﻋﺔ اﻟﻜﺘـﺐ واﻟﺒﺤـﻮث اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫اﻤﺘﻤﻴـﺰة ﰲ اﻟﺪراﺳـﺎت اﻟﻘﺮآﻧﻴـﺔ‪ ،‬وإﻋـﺪاد‬ ‫اﻟﺒﺤـﻮث واﻤﻮﺳـﻮﻋﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﰲ اﻟﺪراﺳـﺎت‬ ‫اﻟﻘﺮآﻧﻴﺔ‪ ،‬وﻧﴩ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﺪراﺳﺎت واﻟﺮﺳﺎﺋﻞ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ »اﻤﺎﺟﺴﺘﺮ واﻟﺪﻛﺘﻮراة« ﰲ اﻟﺪراﺳﺎت‬ ‫اﻟﻘﺮآﻧﻴـﺔ‪ ،‬وﺗﻘﺪﻳﻢ اﻤﺸـﻮرة اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﰲ ﻣﺠﺎل‬ ‫اﻟﺘﺨﺼﺺ‪.‬‬

‫اﻟﻘﺮﻳﺎت ﱢ‬ ‫ﺗﺪﺷﻦ أول ﻣﺸﺮوع‬ ‫ﺗﺮﺑﻮي ﻟﺘﺤﺴﻴﻦ ﺟﻮدة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﻘﺮﻳﺎت ‪ -‬واس‬ ‫دﺷﻨﺖ إدارة اﻹﴍاف اﻟﱰﺑﻮي‬ ‫ﰲ ﻣﺤﺎﻓﻈـﺔ اﻟﻘﺮﻳﺎت ﻣﴩوع‬ ‫)ﻣﺮاﻛـﺰ اﻟﺪﻋﻢ اﻤﻬﻨـﻲ( اﻟﺬي‬ ‫ﻳُﻌـﺪ اﻷول ﻣـﻦ ﻧﻮﻋـﻪ ﻋـﲆ‬ ‫ﻣﺴـﺘﻮى إدارات اﻟﱰﺑﻴـﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴـﻢ ﰲ اﻤﻤﻠﻜـﺔ‪ ،‬ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ اﻟﺪﻋﻢ‬ ‫اﻟﻔﻨـﻲ اﻤﺴـﺎﻧﺪ ﻹﻧﺠـﺎح وﺗﻄﻮﻳـﺮ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴـﻢ واﻟﺘﻌﻠﻢ ﰲ ﻣﺪارس‬ ‫اﻟﻘﺮﻳﺎت‪.‬‬ ‫وﻗـﺎل ﻣﺪﻳـﺮ اﻹﴍاف اﻟﱰﺑﻮي‬ ‫ﰲ اﻟﻘﺮﻳـﺎت ﻣﺤﻤـﺪ ﺑـﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻠـﻪ‬ ‫اﻟﺜﺒﻴﺘـﻲ‪ ،‬إن اﻤـﴩوع ﻳﻬـﺪف إﱃ‬ ‫ﺗﻤﻜﻦ اﻤﺪرﺳـﺔ ﻣـﻦ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﺪورﻫﺎ‬ ‫اﻟﱰﺑـﻮي واﻟﺘﻌﻠﻴﻤـﻲ واﻤﺠﺘﻤﻌﻲ ﰲ‬ ‫إﻳﺠـﺎد ﻣـﺪارس ﻣﺘﻤﻴـﺰة ﻣـﻦ أﺟﻞ‬ ‫اﻟﻨﻬﻮض ﺑﺎﻤﺠﺘﻤـﻊ وﺟﻌﻠﻪ ﻣﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﻣﻌﺮﻓـﺔ‪ ،‬وﺗﺤﻔﻴـﺰ ﻛﺎدر اﻟﺘﺪرﻳـﺲ‬

‫ﺭﻣﺰﻱ ﺍﻟﺤﻤﺎﺩﻱ‬ ‫ﻛﺎﺭﻳﻜﺎﺗﻴﺮ ‪ -‬ﺭﻣﺰﻱ ﺍﻟﺤﻤﺎﺩﻱ‬

‫ﻟﻠﺘﻌﻠـﻢ اﻤﺴـﺘﻤﺮ واﻤﺴـﺘﺪام‪ ،‬وردم‬ ‫اﻟﻔﺠـﻮة ﺑـﻦ اﺧﺘﺒـﺎر اﻟﻘـﺪرات‬ ‫واﻻﺧﺘﺒﺎرات اﻟﺘﺤﺼﻴﻠﻴﺔ واﺳـﺘﺜﻤﺎر‬ ‫اﻟﻜـﻮادر اﻹﴍاﻓﻴﺔ ﰲ ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﻘﺎدة‬ ‫وﺑﻨـﺎء اﻟﻘﺪرات اﻤﻬﻨﻴـﺔ ﻟﻠﻌﺎﻣﻠﻦ ﰲ‬ ‫اﻤﺪرﺳﺔ‪.‬‬ ‫وأﻓﺎد أن اﻤﴩوع ﻳﻬﺪف ﻛﺬﻟﻚ‬ ‫إﱃ رﻓـﻊ اﻟﻜﻔﺎﻳـﺎت اﻤﻬﻨﻴﺔ ﻟﻠﻌﺎﻣﻠﻦ‬ ‫ﰲ اﻤﺪرﺳـﺔ ودﻋﻤﻬـﺎ ﰲ أداء دورﻫﺎ‬ ‫اﻟﱰﺑـﻮي واﻟﺘﻌﻠﻴﻤـﻲ‪ ،‬ﻋـﻼوة ﻋـﲆ‬ ‫ﺗﻤﻜﻴﻨﻬﺎ ﻣﻦ إدارة اﻤﻌﺮﻓﺔ اﻟﺪاﺋﻤﺔ ﰲ‬ ‫اﻟﺘﺤﻮل إﱃ اﻗﺘﺼﺎد اﻤﻌﺮﻓﺔ وﺗﺤﺴﻦ‬ ‫ﺟﻮدة ﻣﺨﺮﺟﺎﺗﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﺣﴬ ﺣﻔﻞ ﺗﺪﺷـﻦ اﻤﴩوع‪،‬‬ ‫ﻣﺴـﺎﻋﺪ ﻣﺪﻳـﺮ اﻟﱰﺑﻴـﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴـﻢ‬ ‫ﻟﻠﺸـﺆون اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﰲ اﻟﻘﺮﻳﺎت ﻋﺎﻳﺪ‬ ‫ﺑﻦ ﺳـﻠﻴﻤﺎن اﻟﻌﻨﺰي‪ ،‬وﻣﺪﻳﺮ اﻟﱰﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﺎﻟﻘﺮﻳﺎت ﺳـﺎﻟﻢ ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﺪوﴎي‪.‬‬

‫»ﺻﺤﺔ ﺟﺎزان« ﺗﺤﺘﻔﻲ ﺑﺎﻟﻴﻮم‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻟﻠﺼﺤﺔ اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ‬ ‫ﺟﺎزان ‪ -‬واس‬

‫ﻛﺎﺭﻳﻜﺎﺗﻴﺮ ‪ -‬ﺭﻣﺰﻱ ﺍﻟﺤﻤﺎﺩﻱ‬

‫)اﻟﴩق(‬

‫ﺗﺤﺘﻔـﻲ اﻤﺪﻳﺮﻳـﺔ اﻟﻌﺎﻣـﺔ‬ ‫ﻟﻠﺸـﺆون اﻟﺼﺤﻴﺔ ﰲ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺟﺎزان ﻣﻤﺜﻠﺔ ﺑـﺈدارة اﻟﺼﺤﺔ‬ ‫اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ اﻟﻴﻮم اﻷﺣﺪ ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫اﻟﻴﻮم اﻟﻌﺎﻤﻲ ﻟﻠﺼﺤﺔ اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ‬ ‫ﺗﺤﺖ ﺷﻌﺎر »رﻋﺎﻳﺘﻬﻢ وﻓﺎء«‪ ،‬وذﻟﻚ‬ ‫ﰲ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺮاﺷﺪ ﻣﻮل اﻟﺘﺠﺎري‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ‬ ‫ﰲ ﺻﺤﺔ ﺟـﺎزان اﻟﺪﻛﺘـﻮر إﺑﺮاﻫﻴﻢ‬ ‫ﺑﻦ ﻳﺤﻴﻰ ﻋﺮﻳﴚ أن اﻻﺣﺘﻔﺎل ﺑﻬﺬه‬ ‫اﻤﻨﺎﺳـﺒﺔ ﻳﻬـﺪف إﱃ ﻧـﴩ اﻟﺘﻮﻋﻴﺔ‬ ‫واﻟﺜﻘﺎﻓـﺔ اﻟﺼﺤﻴـﺔ ﺗﺠـﺎه اﻤـﺮﴇ‬ ‫اﻟﻨﻔﺴـﻴﻦ ودﻋﻤﻬـﻢ‪ ،‬واﻟﺘﺄﻛﻴـﺪ ﻋﲆ‬ ‫ﺣﻘﻮﻗﻬﻢ وﺣﻘـﻮق أﴎﻫﻢ واﻟﱰﻛﻴﺰ‬ ‫ﻋﲆ اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﻨﻔﺴـﻴﺔ ﻟﻜﺒﺎر اﻟﺴـﻦ‬ ‫واﻻﺿﻄﺮاﺑﺎت اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ ﻟﻠﻜﺒﺎر‪.‬‬ ‫وﺑـﻦ أن اﻻﺣﺘﻔـﺎل ﻳﺘﻀﻤـﻦ‬

‫إﻃـﻼق اﻟﻘﺎﻓﻠـﺔ اﻟﺘﻮﻋﻮﻳـﺔ اﻟﺘـﻲ‬ ‫ﺗﻨﻄﻠـﻖ ﰲ ﻣﻮاﻗﻊ ﻣﺨﺘﻠﻔـﺔ ﺑﺠﺎزان‪،‬‬ ‫وﺗﺤﻤـﻞ رﺳـﺎﺋﻞ ﺗﻮﻋﻮﻳـﺔ ﻟﻠﻮﺻﻮل‬ ‫إﱃ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻓﺌﺎت اﻤﺠﺘﻤﻊ وﺗﻮﻋﻴﺘﻬﻢ‬ ‫ﻋـﱪ رﺳـﺎﺋﻞ ﻣﺘﻨﻮﻋـﺔ‪ ،‬إﱃ ﺟﺎﻧـﺐ‬ ‫ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻤﻌـﺮض اﻤﺼﺎﺣﺐ ﰲ ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﺮاﺷـﺪ ﻣﻮل اﻟﺬي ﺳﻴﺘﻢ ﺗﺨﺼﻴﺼﻪ‬ ‫ﻟﻼﺿﻄﺮاﺑـﺎت اﻟﻨﻔﺴـﻴﺔ ﻟـﺪى ﻛﺒﺎر‬ ‫اﻟﺴـﻦ وﻟـﺪى اﻤـﺮأة واﻻﺿﻄﺮاﺑﺎت‬ ‫اﻟﺴـﻠﻮﻛﻴﺔ ﻟﻸﻃﻔﺎل‪ ،‬وأﺛﺮ اﻤﺨﺪرات‬ ‫ﻋﲆ اﻟﺸﺒﺎب واﻤﺠﺘﻤﻊ‪ .‬وﻟﻔﺖ اﻟﻨﻈﺮ‬ ‫إﱃ أن اﻤﻌﺮض ﺳﻴﻀﻢ ﻛﺬﻟﻚ أرﻛﺎﻧًﺎ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫وﻋﺮﺿﺎ‬ ‫ﺗﻌﺮﻳﻔﻴﺔ ﺑﺎﻟﺼﺤﺔ اﻟﻨﻔﺴـﻴﺔ‬ ‫ﻤﺠﻼت ﻃﺒﻴﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ وﻣﻄﻮﻳﺎت‬ ‫وﻛﺘﺒﺎ ً ﻋﻦ اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ إﱃ‬ ‫اﻟﴩاﻛﺔ ﺑـﻦ ﺻﺤﺔ ﺟﺎزان وﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﺟـﺎزان ﻣﻤﺜﻠـﺔ ﺑﻤﺮﻛـﺰ اﻤﺆﺛـﺮات‬ ‫اﻟﻌﻘﻠﻴـﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﺸـﺎرﻛﺔ ﻃﻼب‬ ‫ﻛﻠﻴﺔ اﻟﻄﺐ‪.‬‬


‫ﻛﻤﻴﻦ ﻣﺤﻜﻢ‬ ‫ﻳﺴﻘﻂ‬ ‫ﻋﺼﺎﺑﺔ‬ ‫اﻟﺒﻨﻮك ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺒﻮك‬ ‫ﻣﺤﻠﻴﺎت‬

‫ﺗﺒﻮك ‪ -‬ﺻﺎﻟﺢ اﻟﻘﺮﻋﻮﻃﻲ‬ ‫ﻗﺒﻀﺖ اﻷﺟﻬـﺰة اﻷﻣﻨﻴﺔ ﰲ ﴍﻃﺔ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺗﺒﻮك‬ ‫ﻋـﲆ ﻋﺼﺎﺑـﺔ ﻣﻜﻮﻧﺔ ﻣـﻦ أرﺑﻌﺔ أﻓﺎرﻗﺔ ﺳـﻄﻮا‬ ‫ﻋﲆ ﻋﻤﻼء ﺑﻨـﻮك ﰲ ﺗﺒﻮك ﺧﻼل اﻟﻔﱰة اﻤﺎﺿﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺣﻴـﺚ ﻛﺎﻧـﻮا ﻳﺘﺎﺑﻌـﻮن اﻤﻮاﻃﻨـﻦ واﻤﻘﻴﻤـﻦ‬ ‫ﺑﻌـﺪ ﺧﺮوﺟﻬﻢ ﻣـﻦ اﻟﺒﻨﻮك‪ ،‬وﻣﻦ ﺛـﻢ ﻳﴪﻗﻮن‬ ‫اﻤﺒﺎﻟﻎ اﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﺘـﻲ ﰲ ﺣﻮزﺗﻬﻢ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻋﺘﺎد‬ ‫اﻟﺠﻨﺎة ﻋـﲆ ﺗﻄﺒﻴﻘﻬﺎ‪ .‬وﺑﻨﺎء ﻋﲆ ﻫـﺬه اﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‪ ،‬ﺗﻢ‬ ‫إﻋﺪاد ﻛﻤﻦ أﻣﻨﻲ ﻣُﺤ َﻜـﻢ ﻟﻠﻌﺼﺎﺑﺔ أﻓﴣ إﱃ اﻟﻘﺒﺾ‬

‫ﻋﻠﻴﻬﻢ ﻣﺘﻠﺒﺴـﻦ ﺑﺠﺮﻣﻬﻢ‪ ،‬أﺛﻨﺎء ﻗﻴﺎﻣﻬﻢ ﺑﴪﻗﺔ ﻣﺒﻠﻎ‬ ‫ﻗـﺪره ‪ 130‬أﻟﻒ رﻳﺎل ﻣﻦ داﺧﻞ إﺣﺪى اﻟﺴـﻴﺎرات ﰲ‬ ‫ﺳـﻮق اﻟﺨﻀﺎر ﻋﻨﺪ ﻗﻴـﺎم أﺣﺪ اﻟﺠﻨـﺎة ﺑﻜﴪ زﺟﺎج‬ ‫ﺳـﻴﺎرة اﻤﺠﻨﻲ ﻋﻠﻴـﻪ ﺑﻄﺮﻳﻘـﺔ اﺣﱰاﻓﻴـﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫أداة ُﺧﺼﺼﺖ ﻟﻬـﺬا اﻟﻐﺮض ﺑﴪﻋﺔ ﻓﺎﺋﻘﺔ‪ ،‬ودون أن‬ ‫ﻳﺸـﻌﺮ ﺑﻬﻢ أﺣﺪ‪ .‬وﺑﻌﺪ اﻟﻘﺒﺾ ﻋـﲆ اﺛﻨﻦ ﻣﻦ اﻟﺠﻨﺎة‬ ‫ﰲ اﻤﻮﻗـﻊ‪ ،‬وﺑﺘﻔﺘﻴـﺶ اﻟﺴـﻴﺎرة اﻤﺴـﺘﺄﺟﺮة اﻟﻌﺎﺋﺪة‬ ‫ﻟﻬﻤﺎ‪ ،‬واﻤﻀﻠﻠﺔ ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ‪ ،‬ﺗﻢ اﻟﻌﺜﻮر ﻋﲆ اﻤﺒﻠﻎ‪ ،‬واﻷداة‬ ‫اﻤﺴـﺘﺨﺪﻣﺔ‪ ،‬وﻋﲆ ﻣﺒﻠـﻎ آﺧﺮ ﻳﻘـﺎرب ‪ 15‬أﻟﻒ رﻳﺎل‬ ‫ﰲ ﺣـﻮزة أﺣﺪﻫﻤﺎ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﺗﻢ ﺗﻔﺘﻴﺶ ﻣﺴـﻜﻨﻬﻢ ﺑﻌﺪ‬

‫‪7‬‬

‫أن ﺣﺎوﻟـﻮا إﻧﻜﺎر وﺟﻮد ﻣﺴـﻜﻦ ﻟﻬﻢ ﰲ ﺗﺒﻮك‪ ،‬ﻣﺪﱠﻋﻦ‬ ‫أﻧﻬﻢ ﻗﺪﻣﻮا ﻣﻦ ﺧﺎرج اﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬وﺑﻌﺪ ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻤﺴـﻜﻦ‬ ‫ﻣـﻦ ﻗِ ﺒﻞ اﻟﺘﺤﺮﻳـﺎت واﻟﺒﺤﺚ اﻟﺠﻨﺎﺋـﻲ ﻋُ ﺜﺮ ﰲ داﺧﻠﻪ‬ ‫ﻋﲆ اﺛﻨﻦ آﺧﺮﻳﻦ ﻳﻨﺘﻤﻴﺎن إﱃ اﻟﻌﺼﺎﺑﺔ ﻧﻔﺴـﻬﺎ‪ ،‬وﻋُ ﺜﺮ‬ ‫ﻣﻌﻬﻤﺎ ﻋﲆ أداة أﺧﺮى ﻣﺸﺎﺑﻬﺔ ﻟﻸداة اﻟﺘﻲ ﻋُ ﺜﺮ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﰲ ﺣـﻮزة اﻟﺠﻨـﺎة اﻤﺘﻠﺒﺴـﻦ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻢ اﻟﻌﺜـﻮر ﻣﻌﻬﻤﺎ‬ ‫أﻳﻀﺎ ً ﻋﲆ أﻟﻒ رﻳـﺎل‪ ،‬وﺟﺮى إﻳﺪاﻋﻬﻢ اﻟﺘﻮﻗﻴﻒ ﻟﺤﻦ‬ ‫اﻧﺘﻬﺎء إﺟﺮاءات اﻟﻘﻀﻴﺔ‪.‬‬ ‫ذﻛـﺮ ذﻟﻚ ﻧﺎﺋـﺐ اﻟﻨﺎﻃﻖ اﻹﻋﻼﻣﻲ ﺑﺎﺳـﻢ ﴍﻃﺔ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺗﺒﻮك‪ ،‬اﻟﻨﻘﻴﺐ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺮﺷﻴﺪي‪.‬‬

‫اﻟﻌﺜﻮر ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺪث اﻟﻤﻔﻘﻮد ﻓﻲ ﺣﻔﺮ اﻟﺒﺎﻃﻦ‬ ‫ﺣﻔﺮ اﻟﺒﺎﻃﻦ ‪ -‬ﻣﺴﺎﻋﺪ اﻟﺪﻫﻤﴚ‬ ‫ﻋﺜـﺮت اﻟﺪورﻳـﺎت اﻷﻣﻨﻴـﺔ اﻟﺘﺎﺑﻌـﺔ‬ ‫ﻤﺤﺎﻓﻈـﺔ ﺣﻔـﺮ اﻟﺒﺎﻃـﻦ ﻋـﲆ ﺣـﺪث‬ ‫ﻋﻤـﺮه ‪ 16‬ﺳـﻨﺔ‪ ،‬ﺑﻌـﺪ ورود ﺑﻼغ ﻋﻦ‬ ‫ﻓﻘﺪاﻧـﻪ إﱃ ﻏﺮﻓﺔ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت اﻟﺮﺋﻴﺴـﺔ‪،‬‬ ‫وﻋﻤﻠـﺖ اﻟﺪورﻳـﺎت اﻟﻌﺎﻣﻠـﺔ ﰲ اﻤﻴﺪان‬ ‫ﻋﲆ اﻟﺒﺤﺚ ﻋـﻦ اﻟﺤﺪث اﻤﻔﻘـﻮد ﺑﻌﺪ ﺗﻌﻤﻴﻢ‬

‫أوﺻﺎﻓـﻪ‪ ،‬وأﻓﻀـﺖ اﻟﺘﺤﺮﻳـﺎت واﻟﺒﺤـﺚ‬ ‫اﻟﺪﻗﻴﻖ إﱃ اﻟﻌﺜﻮر ﻋﻠﻴـﻪ ﰲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺮﻳﺎض‪،‬‬ ‫ُ‬ ‫وﺳـ ﱢﻠﻢ إﱃ ذوﻳﻪ‪ .‬وأوﺿـﺢ اﻟﻨﺎﻃﻖ اﻹﻋﻼﻣﻲ‬ ‫ﺑﺎﺳـﻢ ﴍﻃﺔ اﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﴩﻗﻴﺔ‪ ،‬اﻟﻌﻘﻴﺪ زﻳﺎد‬ ‫اﻟﺮﻗﻴﻄﻲ‪ ،‬أن ﴍﻃـﺔ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺣﻔﺮ اﻟﺒﺎﻃﻦ‬ ‫ﺑُﻠﻐـﺖ ﻋـﻦ ﺗﻐﻴﺐ اﻟﺸـﺎب ﻋﻦ ﻣﻨـﺰل ذوﻳﻪ‪،‬‬ ‫ﻣﺸـﺮا ً إﱃ اﻟﻌﺜـﻮر ﻋﻠﻴـﻪ ﰲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫وﺗﺴﻠﻴﻤﻪ إﱃ ذوﻳﻪ‪.‬‬

‫اﺣﺪ ‪6‬ﻣﺤﺮم ‪1435‬ﻫـ ‪10‬ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ ‪2013‬م اﻟﻌﺪد )‪ (707‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬

‫إﺻﺎﺑﺔ ‪ ٢٠‬ﻣﻌﻈﻤﻬﻢ ﺳﻌﻮدﻳﻮن ﻓﻲ ﺷﻐﺐ ﻋﻤﺎﻟﺔ إﺛﻴﻮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺑـ»ﻣﻨﻔﻮﺣﺔ«‪ ..‬و»أﻣﻦ اﻟﺮﻳﺎض« ﻳﺴﻴﻄﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻮﺿﻊ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض ‪ -‬ﻧﺎﻳﻒ اﻟﺤﻤﺮي‬ ‫وﻗـﻒ ﻧﺎﺋـﺐ أﻣـﺮ ﻣﻨﻄﻘـﺔ‬ ‫اﻟﺮﻳـﺎض‪ ،‬اﻷﻣـﺮ ﺗﺮﻛـﻲ ﺑـﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻠـﻪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪ ،‬ﻣﺴـﺎء‬ ‫أﻣـﺲ‪ ،‬ﻋـﲆ ﻋﻤﻠﻴﺎت ﺳـﻴﻄﺮت‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ اﻷﺟﻬﺰة اﻤﺨﺘﺼﺔ ﰲ ﴍﻃﺔ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘـﺔ اﻟﺮﻳـﺎض ﻋﲆ أﻋﻤﺎل ﺷـﻐﺐ‬ ‫أﺛﺎرﻫـﺎ ﺗﺠﻤﻊ ﻟﻠﻌﻤﺎﻟﺔ اﻹﺛﻴﻮﺑﻴﺔ داﺧﻞ‬ ‫ﺣﻲ ﻣﻨﻔﻮﺣﺔ ﺟﻨﻮب اﻟﺮﻳﺎض‪.‬‬ ‫وذﻛـﺮت ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت أن اﻟﺠﻬﺎت اﻷﻣﻨﻴﺔ‬ ‫أﺣﻜﻤـﺖ ﺗﻄﻮﻳـﻖ اﻤﻮﻗـﻊ‪ ،‬وﺿﺒﻄﺖ‬ ‫ﻋـﺪدا ً ﻣـﻦ اﻤﺸـﺎﻏﺒﻦ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺗـﻢ ﻧﻘﻞ‬ ‫ﻣﺼﺎﺑﻦ إﱃ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﻹﻳﻤﺎن‪.‬‬ ‫وﺷﻬﺪ ﺣﻲ ﻣﻨﻔﻮﺣﺔ وﺟﻮدا ً أﻣﻨﻴﺎ ً ﻛﺜﻴﻔﺎ ً‬ ‫ﺟ ﱠﺮاء ﻗﻴـﺎم ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت ﻣـﻦ ﻣﺨﺎﻟﻔﻲ‬ ‫ﻧﻈﺎم اﻹﻗﺎﻣﺔ واﻟﻌﻤﻞ ﺑﺄﻋﻤﺎل ﺗﺨﺮﻳﺐ‬ ‫ﺗـﴬر ﻣﻨﻬﺎ ﻋـﺪد ﻣﻦ اﻟﺴـﻴﺎرات ﰲ‬

‫اﻟﺤﻲ‪.‬‬ ‫وأﻏﻠﻘﺖ ﻗﻮات ﴍﻃﺔ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﻣﺪاﺧـﻞ وﻣﺨـﺎرج اﻟﺤﻲ‪ ،‬وﺳـﻴﻄﺮت‬ ‫ﻋـﲆ اﻟﻌﻤﺎﻟـﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺪﻣـﺎ اﺳـﺘﺨﺪﻣﻮا‪،‬‬ ‫وﻓـﻖ ﺷـﻬﻮد ﻋﻴـﺎن ﻟـ»اﻟـﴩق«‪،‬‬ ‫أﺳﻠﺤﺔ ﺑﻴﻀﺎء‪ ،‬ورﺷـﻘﻮا رﺟﺎل اﻷﻣﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﺠـﺎرة‪ ،‬وﻗﺎﻣﻮا ﺑﺘﻜﺴـﺮ ﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎرات داﺧﻞ اﻟﺤﻲ‪.‬‬ ‫وﺗﺄﺗﻲ ﻫﺬه اﻷﺣﺪاث ﺑﻌﺪ ﺟﻮﻟﺔ ﻟﻘﻮات‬ ‫اﻷﻣﻦ ﻟﻠﺘﻔﺘﻴﺶ ﻋﻦ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﻤﺨﺎﻟﻔﺔ ﰲ‬ ‫ﺣﻲ ﻣﻨﻔﻮﺣﺔ ﺟﻨـﻮب اﻟﺮﻳﺎض‪ ،‬وﻧﺘﺞ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﺤﻤﻠﺔ ﻣﻘﺎوﻣﺔ أﺣﺪ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ رﺟﺎل‬ ‫اﻷﻣﻦ‪ ،‬ﻣﺎ أدى إﱃ ﻣﻘﺘﻞ اﻟﻌﺎﻣﻞ ﰲ أول‬ ‫أﻳﺎم اﻟﺘﻔﺘﻴﺶ‪.‬‬ ‫وذﻛﺮت ﺗﻘﺎرﻳﺮ ﺻﺤﻔﻴﺔ أن ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ‬ ‫اﻹﻳﻤـﺎن اﺳـﺘﻘﺒﻞ ‪ 20‬إﺻﺎﺑـﺔ إﺛـﺮ‬ ‫اﻟﻔـﻮﴇ اﻟﺘﻲ أﺣﺪﺛﻬـﺎ اﻹﺛﻴﻮﺑﻴﻮن ﰲ‬ ‫ﺣـﻲ ﻣﻨﻔﻮﺣـﺔ‪ ،‬ﻣﺸـﺮة إﱃ أن ﺛﻼﺛﺔ‬

‫أرﺑﺎع اﻤﺼﺎﺑﻦ ﺳـﻌﻮدﻳﻮن؛ إﺻﺎﺑﺎت‬ ‫ﺑﻌﻀﻬﻢ ﺳﻄﺤﻴﺔ‪ ،‬واﺣﺪة ﻣﻨﻬﺎ ﺣﺮﺟﺔ‬ ‫ﻟﺴـﻌﻮدي أﺻﻴﺐ ﰲ رأﺳـﻪ‪ ،‬وﻳﻌﺎﻧﻲ‬ ‫ﻧﺰﻳﻔـﺎ ً ﺗﻄﻠـﺐ ﺗﻨﻮﻳﻤـﻪ ﰲ اﻟﻌﻨﺎﻳـﺔ‬ ‫اﻤﺮﻛـﺰة‪ ،‬ﻻﻓﺘـﺔ إﱃ أن اﻤﺴﺘﺸـﻔﻰ ﻟﻢ‬ ‫ﻳﺴﺘﻘﺒﻞ أي ﻣﺼﺎب ﻣﻦ رﺟﺎل اﻷﻣﻦ‪.‬‬ ‫وﰲ وﻗﺖ ﻻﺣﻖ ﻣﻦ ﻣﺴﺎء أﻣﺲ أﺻﺪرت‬ ‫ﴍﻃﺔ ﻣﻨﻄﻘـﺔ اﻟﺮﻳﺎض ﺑﻴﺎﻧـﺎ ً أوﺿﺢ‬ ‫ﻓﻴـﻪ اﻟﻨﺎﻃـﻖ اﻹﻋﻼﻣﻲ اﻟﻌﻤﻴـﺪ ﻧﺎﴏ‬ ‫اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ أن اﻟﴩﻃـﺔ ﻣﻨﺤﺖ ﻓﺮﺻﺔ‬ ‫ﻤﻦ أراد ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ أن ﻳﺴـﻠﻢ ﻧﻔﺴﻪ أو‬ ‫ﻋﺎﺋﻠﺘﻪ ﻃﻮاﻋﻴﺔ‪ ،‬وﺗﻢ إﻋﺪاد ﻣﻘﺮ ﻹﻳﻮاﺋﻬﻢ‬ ‫ﻗﺮب ﺗﻘﺎﻃﻊ ﻃﺮﻳﻖ اﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺪاﺋﺮي اﻟﺠﻨﻮﺑـﻲ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻟﴪﻋﺔ إﻧﻬﺎء‬ ‫إﺟـﺮاءات ﺳـﻔﺮﻫﻢ ﺑﺎﻟﱰﺗﻴـﺐ ﻣﻊ دور‬ ‫اﻟﺘﻮﻗﻴﻒ‪ ،‬وﺳﺘﺴـﻬﻞ ﻛﺎﻓﺔ إﺟﺮاءاﺗﻬﻢ‪،‬‬ ‫وﻳﺘﻢ إﻧﺠﺎزﻫﺎ ﰲ وﻗﺖ ﻗﻴﺎﳼ ﺑﺎﻟﱰﺗﻴﺐ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﺠﻬﺎت اﻤﺨﺘﺼﺔ ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ‪.‬‬

‫إﺻﺎﺑﺔ ‪ ٥‬أﺷﺨﺎص ﻓﻲ ﺣﺎدث‬ ‫ﺗﺼﺎدم ﻋﻠﻰ ﻃﺮﻳﻖ ﻋﻔﻴﻒ ـ اﻟﻤﻬﺪ‬

‫واﺟﻬﺔ اﻤﻴﻜﺮوﺑﺎص ﺑﻌﺪ اﻟﺤﺎدث‬ ‫ﻋﻔﻴﻒ ‪ -‬ﺳﺎﻣﻲ اﻤﺠﻴﺪﻳﺮ‬ ‫اﺳـﺘﻘﺒﻞ ﻗﺴﻢ ﻃﻮارئ ﻣﺴﺘﺸـﻔﻰ ﻋﻔﻴﻒ اﻟﻌﺎم‪،‬‬ ‫ﰲ وﻗـﺖ ﻣﺘﺄﺧﺮ ﻣﻦ ﻣﺴـﺎء أﻣﺲ اﻷول‪ ،‬ﺧﻤﺴـﺔ‬ ‫ﻣﺼﺎﺑـﻦ ﰲ ﺣـﺎدث ﺗﺼـﺎدم »ﻫﺎﻳﻠﻮﻛـﺲ«‪،‬‬ ‫و»ﻣﻴﻜﺮوﺑـﺎص« ﻋﲆ ﻃﺮﻳﻖ ﻋﻔﻴﻒ ـ اﻤﻬﺪ )‪10‬‬ ‫ﻛﻠﻢ ﺷـﻤﺎل ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻋﻔﻴﻒ(‪ ،‬وﻧُﻘﻞ ﺛﻼﺛﺔ ﻣﺼﺎﺑﻦ‬ ‫ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻬﻼل اﻷﺣﻤﺮ‪ ،‬وﺣﺎﻟﺘﺎن ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ إﺳﻌﺎف‬

‫)ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﻧﻤﺮ ﺳﻠﻴﻢ(‬

‫ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ ﻋﻔﻴﻒ‪.‬‬ ‫وﺑﻴﻨﻤـﺎ ﺑﺎﴍت اﻤﻮﻗـﻊ ﻓﺮﻗﺔ ﻣﻦ اﻟﺪﻓـﺎع اﻤﺪﻧﻲ‪،‬‬ ‫واﻟﻬـﻼل اﻷﺣﻤﺮ‪ ،‬وﻣﺮور ﻋﻔﻴﻒ‪ ،‬أﻛﺪ اﻟﻨﺎﻃﻖ اﻹﻋﻼﻣﻲ‬ ‫ﺑﺎﺳـﻢ ﻣﺴﺘﺸـﻔﻰ ﻋﻔﻴـﻒ اﻟﻌـﺎم‪ ،‬ﻣﺤﻤـﺪ اﻟﻀﻠﻴﻌﻲ‪،‬‬ ‫أن ﻃﻮارئ اﻤﺴﺘﺸـﻔﻰ اﺳـﺘﻘﺒﻞ ﺧﻤﺴـﺔ ﻣﺼﺎﺑﻦ ﰲ‬ ‫اﻟﺤﺎدث‪ ،‬ﺑﻴﻨﻬﻢ اﻣﺮأﺗﺎن‪ ،‬وﺗﻢ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻹﺳﻌﺎﻓﺎت اﻷوﻟﻴﺔ‬ ‫ﻟﻬـﻢ‪ ،‬واﺻﻔـﺎ ً ﺣﺎﻟﺔ اﻤﺮأﺗـﻦ ﺑﺎﻤﺘﻮﺳـﻄﺔ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﱃ‬ ‫ﺳﺎﺋﻖ آﺳﻴﻮي ﻟﻢ ﻳﺼﺐ ﺑﺄذى‪.‬‬

‫اﻟﺪﻣﺎم‪ :‬ﻣﺨﺎﻟﻔﺔ ‪ ١٢٣١‬ﺳﺎﺋﻘ ًﺎ ﻟﻌﺪم‬ ‫رﺑﻂ اﻟﺤﺰام ﺧﻼل ﻧﻬﺎﻳﺔ ا ﺳﺒﻮع‬ ‫اﻟﺪﻣﺎم ‪ -‬ﻋﲇ آل ﻓﺮﺣﺔ‬ ‫ﺣﺮر ﻣﺮور اﻤﻨﻄﻘـﺔ اﻟﴩﻗﻴﺔ‬ ‫ﺧﻼل ﻋﻄﻠﺔ اﻷﺳـﺒﻮع ‪1231‬‬ ‫ﻣﺨﺎﻟﻔـﺔ ﻣﺮورﻳﺔ ﻟﻌـﺪم رﺑﻂ‬ ‫ﺣـﺰام اﻷﻣـﺎن‪ ،‬إﺿﺎﻓـﺔ إﱃ‬ ‫أرﺑﻌـﺔ آﻻف و‪ 326‬ﻣﺨﺎﻟﻔـﺔ‬ ‫ﻣﺮورﻳـﺔ ﻣﻨﻮﻋـﺔ ﰲ ﺷـﻮارع‬ ‫ﺣﺎﴐة اﻟﺪﻣﺎم )اﻟﻈﻬﺮان‪ ،‬واﻟﺪﻣﺎم‪،‬‬ ‫واﻟﻘﻄﻴﻒ‪ ،‬واﻟﺨﱪ(‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل ﻧﻘﺎط‬ ‫اﻟﺘﻔﺘﻴﺶ اﻟﺘـﻲ ﺗﻤﺮﻛﺰت ﰲ ﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻄﺮﻗﺎت‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺳﺘﺴـﺘﻤﺮ إﱃ ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎم اﻟﺤﺎﱄ‪.‬‬ ‫وأﻛﺪ اﻟﻨﺎﻃﻖ اﻹﻋﻼﻣﻲ ﺑﺎﺳـﻢ ﻣﺮور‬ ‫اﻟﴩﻗﻴـﺔ‪ ،‬اﻟﻌﻘﻴـﺪ ﻋـﲇ اﻟﺰﻫﺮاﻧـﻲ‪،‬‬ ‫أﻣـﺲ‪ ،‬أن اﻟﺤﻤﻠـﺔ ﺗﺄﺗﻲ ﻣـﻊ ﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫اﻟﻌـﺎم اﻟﻬﺠـﺮي ﻟﺘﻄﺒﻴـﻖ ﻗﻮاﻋـﺪ‬ ‫اﻟﺴـﻼﻣﺔ اﻤﺮورﻳﺔ ﰲ ﺟﻤﻴﻊ ﻃﺮﻗﺎت‬

‫اﻟﻌﻘﻴﺪ ﻋﲇ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬ ‫اﻤﻨﻄﻘـﺔ‪ ،‬ﻣﺸـﺮا ً إﱃ أن اﻤﺨﺎﻟﻔـﺎت‬ ‫اﻤﺮورﻳـﺔ ﺷـﻤﻠﺖ ﺗﻐﻴـﺮ ﻣﻼﻣـﺢ‬ ‫اﻟﺴـﻴﺎرة‪ ،‬وﻋﺪم رﺑﻂ ﺣـﺰام اﻷﻣﺎن‪،‬‬ ‫وﻃﻤﺲ اﻟﻠﻮﺣﺎت‪ ،‬ورﺧﺼﺔ اﻟﻘﻴﺎدة‪،‬‬ ‫ورﺧﺼﺔ اﻟﺴـﺮ‪ ،‬واﺳﺘﺨﺪام اﻟﻬﺎﺗﻒ‬ ‫اﻟﺠﻮال‪ ،‬ﻣﺸـﺪدا ً ﻋـﲆ أن ﻋﺪم رﺑﻂ‬ ‫اﻟﺤـﺰام أﺛﻨﺎء اﻟﻘﻴﺎدة ﺳـﺒﺐ ﰲ ﻛﺜﺮ‬

‫ﻣﻦ اﻹﺻﺎﺑﺎت ﰲ اﻟﺤﻮادث اﻤﺮورﻳﺔ‪،‬‬ ‫وﺧﺎﺻـﺔ اﻻﺻﻄـﺪام ﻣـﻦ اﻟﺨﻠـﻒ‪،‬‬ ‫وﻏﺮﻫـﺎ ﻣـﻦ اﻟﺤـﻮادث‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔـﺎ ً‬ ‫أﻧـﻪ ﺗﻢ ﺗﻨﻔﻴـﺬ ﺧﻄﺔ اﻟﻌـﺎم اﻟﺠﺪﻳﺪ‬ ‫ﺑﻬـﺪف ﺗﺤﻘﻴـﻖ اﻟﺴـﻼﻣﺔ اﻤﺮورﻳﺔ‬ ‫ﻣـﻦ ﺧـﻼل اﻻﺳـﺘﻤﺮار ﰲ اﻟﺤﻤﻼت‬ ‫اﻟﺘﻔﺘﻴﺸﻴﺔ‪ ،‬وﺗﻜﺜﻴﻒ وﺟﻮد دورﻳﺎت‬ ‫اﻤﺮور اﻟﺮﺳـﻤﻴﺔ واﻟﴪﻳـﺔ واﻟﺮاﺟﻠﺔ‬ ‫واﻟﺪراﺟـﺎت اﻟﻨﺎرﻳﺔ ﰲ ﺟﻤﻴﻊ اﻤﻮاﻗﻊ‬ ‫واﻟﺘﻘﺎﻃﻌـﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺸـﻬﺪ ازدﺣﺎﻣﺎ ً‬ ‫واﺧﺘﻨﺎﻗـﺎت ﻣﺮورﻳـﺔ‪ ،‬ﺧﺎﺻـﺔ ﰲ‬ ‫اﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺘﻲ ﺗﺸـﻬﺪ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻣﺸﺎرﻳﻊ‪،‬‬ ‫وإﺟـﺮاء ﺻﻴﺎﻧـﺎت‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓـﺔ إﱃ‬ ‫ﺗﻜﺜﻴـﻒ اﻟﺮﺳـﺎﺋﻞ اﻟﺘﺤﺬﻳﺮﻳـﺔ ﻋﱪ‬ ‫اﻟﻠﻮﺣﺎت اﻟﺬﻛﻴﺔ ﻟﻠﺴـﻼﻣﺔ اﻤﺮورﻳﺔ‪،‬‬ ‫وﻛﺬﻟﻚ اﺳـﺘﻜﻤﺎل ﺗﺮﻛﻴـﺐ اﻟﻠﻮﺣﺎت‬ ‫اﻹرﺷـﺎدﻳﺔ واﻟﺘﺤﺬﻳﺮﻳـﺔ ﰲ ﺟﻤﻴـﻊ‬ ‫ﻃﺮﻗﺎت اﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬

‫إﺛﻴﻮﺑﻴﻮن ﻣﺨﺎﻟﻔﻮن ﻳﺤﻤﻠﻮن اﻟﻌﴢ واﻟﺤﺠﺎرة ﰲ »ﻣﻨﻔﻮﺣﺔ« أﻣﺲ‬

‫)ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﺳﺎﻣﻲ اﻟﻴﻮﺳﻒ(‬


‫ﻣﺤﻠﻴﺎت‬

‫‪8‬‬

‫اﺣﺪ ‪6‬ﻣﺤﺮم ‪1435‬ﻫـ ‪10‬ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ ‪2013‬م اﻟﻌﺪد )‪ (707‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬

‫اﻟﺮس ﺗﺴﺘﻌﺪ ﻟﻠﺴﻴﻮل‪ ..‬ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﺎت ﻣﺘﻮاﺿﻌﺔ‬ ‫اﻟﺮس ‪ -‬ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﻮاﻳﲇ‬ ‫ﻷن ﺗﺠﺮﺑﺘﻬـﻢ اﻟﻌﺎم اﻤـﺎﴈ واﻟﻌﺎم اﻟـﺬي ﻗﺒﻠﻪ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻣﺮﻳﺮة ﻣﻊ اﻟﺴﻴﻮل‪ ،‬ﻟﺬا أﺑﺪى ﻋﺪد ﻣﻦ ﻣﻮاﻃﻨﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫اﻟﺮس ﺗﺨﻮﻓﻬﻢ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم أﻳﻀﺎ ً ﻷن اﻟﺸﺘﺎء ﻋﲆ اﻷﺑﻮاب‪،‬‬ ‫واﻟﺴـﻴﻮل ﻗﺎدﻣﺔ ﰲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن‪ ..‬واﻻﺳـﺘﻌﺪادات ﻟﻬﺎ‬ ‫ﻟـﻢ ﻳﺘﻀﺢ أﻧﻬﺎ ﻣﻬﻴـﺄة ﻤﻮاﺟﻬﺔ أﺧﻄﺎر ﺗﺸـﺒﻪ أﺧﻄﺎر‬ ‫اﻟﻌﺎم اﻤﺎﴈ وﻣﺎ ﻗﺒﻠﻪ‪.‬‬ ‫اﻤﻮاﻃﻨـﻮن ﻣﻦ ﺟﻬﺔ أﺧﺮى أوﺿﺤﻮا ﻟــ »اﻟﴩق« ارﺗﻴﺎﺣﻬﻢ‬ ‫ﻟﺮﺋﻴـﺲ اﻟﺒﻠﺪﻳـﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬـﻢ ﻣﻦ ﺟﻬﺔ أﺧـﺮى ﻤﺤﻮا إﱃ‬ ‫أﻫﻤﻴﺔ اﻻﺳـﺘﻌﺪاد اﻟﺠﺪي ﻤﻮاﺟﻬﺔ ﻫﺬه اﻷﺧﻄﺎر اﻟﺘﻲ ﻳﻘﻮﻟﻮن‬ ‫إﻧﻬﺎ ﺗﺤﺘـﺎج إﱃ اﻟﺠﺪﻳﺔ واﻟﻌﺰﻳﻤﺔ ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﻣﺒﺪﻳﻦ اﺳـﺘﻌﺪادﻫﻢ‬ ‫ﻟﻠﺘﻌـﺎون ﻣﻊ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ اﻤﺨﺘﻠﻔـﺔ ﻟﺪرء اﻷﺧﻄﺎر ﻋﻦ‬ ‫ﻣﻨﺎزﻟﻬـﻢ واﻟﺤﻔـﺎظ ﻋـﲆ أرواح اﻟﺠﻤﻴـﻊ‪ .‬وﻣﺆﻛﺪﻳـﻦ أﻫﻤﻴﺔ‬ ‫ﴎﻋﺔ اﻟﺘﺤﺮك وﻛﺴـﺐ اﻟﻮﻗﺖ ﻗﺒـﻞ أن ﺗﻘﻊ اﻟﻔﺄس ﰲ اﻟﺮأس‪.‬‬ ‫»اﻟﴩق« زارت ﺑﻌﺾ ﻫﺬه اﻤﻨﺎﻃﻖ واﺳﺘﻄﻠﻌﺖ آراء ﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻤﻮاﻃﻨﻦ ﻣﻴﺪاﻧﻴﺎً‪.‬‬

‫ﺻﻮرة ﻟﻠﺨﺎرﻃﺔ اﻟﺘﻲ ﺣﺪدت ﻓﻴﻬﺎ ﻣﺠﺎري اﻟﺴﻴﻮل‬

‫ﺳﻨﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫ﻗـﺎل ﻇﺎﻓـﺮ اﻟﻔﻴﺼﻞ‪ :‬أﺗﻤﻨـﻰ ﻣﻦ اﻟﺒﻠﺪﻳـﺔ أن ﱢ‬ ‫ﺗﻮﻓﻖ ﺑﻦ‬ ‫ﺣﺠـﻢ اﻹﻧﻔﺎق اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ وﺑﻦ اﻟﺪﻋﻢ اﻟـﻼ ﻣﺤﺪود ﻣﻦ وزارة‬ ‫اﻟﺸـﻮؤن اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ واﻟﻘﺮوﻳﺔ‪ .‬وأﺿﺎف‪ :‬ﻫﻨـﺎك ﺗﻜﺮار ﰲ ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻤﻌﺎﻟﺠـﺔ ﻳﺤﺪث ﻛﻞ ﻋﺎم ﺣﻮل ﻣﺸـﻜﻠﺔ اﻷﻣﻄﺎر اﻟﻐﺰﻳﺮة ﻋﲆ‬ ‫اﻷﺣﻴـﺎء‪ .‬ﻣﺘﺴـﺎﺋﻼً‪ :‬ﻧﺤـﻦ ﻻ ﻧﻌﻠـﻢ إﱃ اﻵن ﻫﻞ أﺛﻤـﺮت ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻤﻌﺎﻟﺠﺎت أم ﻻ؟ ﻣﺆﻣﻼً أن ﺗﻜﻮن ﻫﺬه اﻟﺴﻨﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬

‫ﻣﺆﻛـﺪا ً أن ﻣﺠﻬﻮدات ﻣﺨﻠﺼﺔ ﻗﻠﻴﻠـﺔ ﻛﻔﻴﻠﺔ ﺑﺤﻞ اﻷزﻣﺔ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﻳﻨﻬﻲ ﻣﻌﺎﻧﺎﺗﻨﺎ‪.‬‬

‫ﻣﺠﻬﻮد ﻣﺨﻠﺺ‬ ‫وﻗﺎل ﺳـﻠﻤﺎن دﺑﻴـﺲ اﻟﺤﺮﺑﻲ‪ :‬إن اﻟﺒﻠﺪﻳـﺔ ﻻ ﺗﺤﺘﺎج إﱃ‬ ‫ﺧـﱪاء أو ﻟﺠﺎن ﻟﺼﻨﻊ ﻣﻌﺠﺰات ﻋـﲆ أرض اﻟﻮاﻗﻊ‪ ،‬ﻓﺎﻟﴬر‬ ‫أﻛﱪ ﺑﻜﺜﺮ ﻣﻤﺎ ﻧﺴﻤﻌﻪ ﻣﻦ ﻣﻌﺎﻟﺠﺎت وﻗﺘﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‪.‬‬

‫ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ ﻣﺘﻜﺮرة‬ ‫واﺗﻔـﻖ أﺣﻤﺪ اﻟﺤﺮﺑﻲ ﻣـﻊ ﻣﺎ ذﻫﺐ إﻟﻴـﻪ اﻵﺧﺮون‪ ،‬ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺮﺳـﺦ ﻓﻜﺮة اﻤﻌﺎﻟﺠـﺔ ﰲ اﻟﺮؤﺳـﺎء اﻟﺴـﺎﺑﻘﻦ ﺑﺎﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‪ ،‬ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺸﻜﻞ ﺗﻨﺎﻗﻼً ﻟﻬﺬه اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﻻﺣﻘﺎ ً ﻟﻠﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ ﻷوﺿﺎع‬

‫ﺳﻴﻮل اﻟﻌﺎم اﻤﺎﴈ ﺗﺴﺒﺒﺖ ﰲ ﻣﺘﺎﻋﺐ ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﻦ‬ ‫اﻟﺴـﻴﻮل واﻷﻣﻄﺎر‪ ،‬وإﻏﻼق ﻓﺘﺤﺎت اﻟﺘﴫﻳﻒ داﺧﻞ اﻷﺣﻴﺎء‪.‬‬ ‫وﻫﻮ اﻷﻣﺮ اﻟﺬي ﺟﻌﻞ ﺟﻤﻴﻊ اﻤﻌﺎﻟﺠﺎت ﻣﺘﺸﺎﺑﻬﺔ‪ ،‬وﻏﺮ ﻓﺎﻋﻠﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﺒﺎ ً ﺑﴬورة ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ ﴎﻳﻌـﺔ ﻤﺼﻠﺤﺔ اﻤﻮاﻃﻦ ﻟﻠﺤﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺸﻜﻼت اﻟﺴﻨﻮات اﻤﺎﺿﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﻔﺎؤل ﺑﺎﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫وأردف ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳـﺰ ﺟـﺎر اﻟﻠـﻪ ﻗﺎﺋﻼً‪ :‬ﻣﺎزﻟﻨـﺎ ﻧﺄﻣﻞ ﻣﻦ‬

‫)اﻟﴩق(‬ ‫رﺋﻴـﺲ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻛﻞ ﺧﺮ‪ ،‬وﺳـﻮف ﻧﻜـﻮن ﻋﻮﻧﺎ ً ﻟﻪ‪ ،‬إذا‬ ‫ﻤﺴﻨﺎ ﻣﻨﻪ اﻟﺠﺪ ﰲ اﻟﻌﻤﻞ ﻟﺨﺪﻣﺔ اﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف‪ :‬ﻋﺎﻧﻴﻨﺎ اﻟﺴـﻨﻮات اﻤﺎﺿﻴﺔ ﻣﻦ ﺗﻨﺼﻞ اﻤﺴـﺆول‬ ‫ﻣﻦ واﺟﺒﺎﺗﻪ‪ ،‬وﻧﺘﻄﻠﻊ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم ﻷن ﻳﺘﺤﻤﻞ ﺟﻤﻴﻊ اﻤﺴـﺆوﻟﻦ‬ ‫ﻣﺴـﺆوﻟﻴﺎﺗﻬﻢ ﺗﺠﺎه ﻫـﺬه اﻤﻌﻀﻠﺔ‪ ،‬ﻓﻬﺬا اﻟﺸـﺘﺎء رﺑﻤﺎ ﻳﻜﻮن‬ ‫ﻗﺎﺳـﻴﺎً‪ ،‬ﻓﻨﺄﻣـﻞ ﻣﻨـﻪ أن ﻳﻜﻮن ﻗـﺎدرا ً ﻋﲆ إﻳﺠـﺎد ﺣﻞ ﻹﻧﻬﺎء‬ ‫ﻣﻌﺎﻧﺎﺗﻨﺎ‪.‬‬

‫ﺗﴫﻳﻒ ﻣﻴﺎه اﻷﻣﻄﺎر‬ ‫ﻣـﻦ ﺟﻬﺘﻪ‪ ،‬أوﺿﺢ رﺋﻴﺲ ﺑﻠﺪﻳـﺔ اﻟﺮس اﻤﻬﻨﺪس ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫اﻟﺼﻐـﺮ أن ﻣﻜﺘﺒـﻪ ﻣﻔﺘـﻮح ﻷي ﻣﻮاﻃـﻦ ﻳﺘﻘـﺪم ﺑﺸـﻜﻮى‬ ‫أو اﻗـﱰاح‪ .‬وﻗﺎل ﻟـ »اﻟـﴩق«‪ :‬ﻧﺤﻦ ﻧﺒﺬل ﺟﻬﻮدا ً ﰲ ﺳـﺒﻴﻞ‬ ‫اﻟﺘﻮﺻـﻞ ﻹﻳﺠﺎد ﺣﻠﻮل ﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﻣﺠﺎري اﻟﺴـﻴﻮل‪ ،‬وﺗﴫﻳﻒ‬ ‫ﻣﻴﺎه اﻷﻣﻄﺎر‪ .‬وﻗﺎل‪ :‬ﺗﻢ اﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣﻦ وﺿﻊ اﻟﺪراﺳـﺎت اﻟﻼزﻣﺔ‬ ‫ﻟﻌﺪﻳـﺪ ﻣﻦ اﻤﻮاﻗﻊ‪ ،‬وﺗﻢ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺑﻌﻀﻬﺎ ﻛﻤﻮﻗﻊ ﺗﻘﺎﻃﻊ إﺷـﺎرة‬ ‫ﺑﻨﺪه‪ ،‬وﻋﻤﻞ اﻟﺘﻜﺴـﻴﺔ ﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﻣﺠﺎري اﻟﺴـﻴﻮل‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻢ‬ ‫إﻋﻄﺎء اﻷوﻟﻮﻳﺔ ﻤﺜﻞ ﻫﺬه اﻤﺸﺎرﻳﻊ‪ ،‬ﻧﻈﺮا ً ﻷﻫﻤﻴﺘﻬﺎ وﺧﻄﻮرﺗﻬﺎ‬ ‫ﻋﲆ ﺣﻴﺎة اﻤﻮاﻃﻦ وﻣﻤﺘﻠﻜﺎﺗﻪ‪ ،‬رﻏﻢ أﻧﻨﺎ ﰲ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﺴﻨﺔ اﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫وﻧﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﻋﺪم ﺗﻮﻓﺮ اﻤﻘﺎوﻟﻦ‪.‬‬ ‫ووﻋﺪ اﻟﺼﻐﺮ ﺑﻌﺪد ﻣﻦ اﻤﺸـﺎرﻳﻊ اﻟﺠﺪﻳﺪة واﺻﻔﺎ ً إﻳﺎﻫﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﻴﻮﻳـﺔ‪ ،‬ﻣﻄﻤﺌﻨـﺎ ً أﺑﻨـﺎء اﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺑﺄﻧﻬﻢ ﺳـﻮف ﻳﻨﻌﻤﻮن‬ ‫ﺑﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻤﺸـﺎرﻳﻊ اﻟﺤﻴﻮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻢ اﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣﻦ دراﺳـﺘﻬﺎ‬ ‫أو اﻟﺘﻲ ﻗﻄﻌﺖ ﻣﺮاﺣﻞ ﻣﺘﻘﺪﻣﺔ ﻣﻦ اﻟﺪراﺳﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ اﺑﺘﺪاء ﻣﻦ‬ ‫اﻤﻴﺰاﻧﻴﺔ اﻟﻘﺎدﻣﺔ ﺑﻌﺪ ﻣﺎ ﻳﻘﺎرب اﻟﺸﻬﺮﻳﻦ‪.‬‬

‫»اﻟﺘﺴﻨﻴﺪة« ﺗﺴﺘﻌﻴﺪ ﺗﺮاث ﻳﻨﺒﻊ‬ ‫ﻳﻨﺒﻊ ‪ -‬ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﻌﺮﰲ‬ ‫ﱢ‬ ‫ﻳﺠﺴـﺪ ﻣﻬﺮﺟﺎن »اﻟﺘﺴﻨﻴﺪة«‬ ‫اﻟﺬي ﺳـﺘﻄﻠﻘﻪ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴـﻴﺎﺣﻴﺔ ﰲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﻳﻨﺒﻊ‬ ‫ﺟﺎﻧﺒـﺎ ً ﻣﻬﻤـﺎ ً ﻣـﻦ ﻣـﻮروث‬ ‫اﻤﻨﻄﻘـﺔ‪ ،‬وﻳﱪز َﻛﻤﱠ ـﺎ ً ﻣﻦ اﻟﺜﻘﺎﻓﺎت‬ ‫اﻤﺘﻨﺎﺛـﺮة ﻋـﲆ ﺛـﺮى ﻫـﺬه اﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﺤﺎﻤـﺔ‪ ،‬وﻳﻌﺪ اﻤﻬﺮﺟﺎن ﻣﻨﺎﺳـﺒﺔ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ ﻷﻫـﺎﱄ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﻳﻨﺒﻊ؛ إذ‬ ‫ﻳﻤﺘـﺰج ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻪ اﻤﺎﴈ وأﺻﺎﻟﺘﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﺤـﺎﴐ وروﻋﺘﻪ ﻟﻴﻜـﻮن ﻫﻤﺰة‬ ‫وﺻﻞ ﺑﻦ اﻷﺟﻴﺎل‪.‬‬ ‫اﻟﻨﺴﺨﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ‬ ‫وﻗـﺎل رﺋﻴـﺲ ﻟﺠﻨـﺔ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴـﻴﺎﺣﻴﺔ ﻣﺤﺎﻓـﻆ ﻳﻨﺒﻊ اﻤﻬﻨﺪس‬ ‫ﻣﺴـﺎﻋﺪ ﺑـﻦ ﻳﺤﻴـﻰ اﻟﺴـﻠﻴﻢ‪:‬‬ ‫إن اﻟﺠﻬـﻮد ﺗﺘﻮاﺻـﻞ وﻛﺬﻟـﻚ‬ ‫اﻻﺳـﺘﻌﺪادات اﻟﺘﺤﻀﺮﻳﺔ اﻤﺒﻜﺮة‬ ‫ﻹﻃﻼق اﻤﻬﺮﺟﺎن ﺑﻨﺴـﺨﺘﻪ اﻟﺮاﺑﻌﺔ‬ ‫ﺑﻌﺪ أن أﺳـﻨﺪ ﺗﻨﻈﻴﻢ ﻫﺬا اﻤﻬﺮﺟﺎن‬ ‫إﱃ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص‪ ،‬اﻟﺬي ﺳﻴﺴﻬﻢ‬ ‫ﺑـﺪور ﻓﺎﻋﻞ ﰲ اﻟﻌﻤـﻞ ﻋﲆ ﺗﺤﺪﻳﺪ‬ ‫اﻤﻌﺎﻟﻢ اﻟﺮﺋﻴﺴـﺔ ﻟﻠﻤﻬﺮﺟﺎن ﺑﺮؤﻳﺔ‬ ‫أﻛﺜـﺮ اﺣﱰاﻓﻴـﺔ وﻗﻮاﻟـﺐ ﺛﻘﺎﻓﻴـﺔ‬ ‫ﺟﺪﻳـﺪة وﻣﺘﻨﻮﻋـﺔ‪ ،‬ﻣـﻦ ﺧـﻼل‬ ‫اﻟﻔﻌﺎﻟﻴـﺎت اﻤﺼﺎﺣﺒـﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺰز‬ ‫اﻟﺘﻤﻴﺰ اﻟـﺬي ﺣﺎزﺗـﻪ اﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﰲ‬ ‫اﻟﺴﻨﻮات اﻤﺎﺿﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻌﺮوض اﻟﱰاﺛﻴﺔ‬ ‫وﻗـﺎل اﻟﺴـﻠﻴﻢ‪ :‬ﻳﺘﻀﻤـﻦ‬ ‫اﻤﻬﺮﺟﺎن ﰲ ﻫﺬا اﻟﻌـﺎم إﺿﺎﻓﺔ إﱃ‬ ‫ﺗﻌﺰﻳﺰ ﻣﻔﻬـﻮم اﻟﺠﺎﻧـﺐ اﻟﺮﻳﺎﴈ‬ ‫واﻟﺼﺤـﻲ‪ ،‬ﻋﺪﻳـﺪا ً ﻣـﻦ اﻟﻌﺮوض‬ ‫اﻟﱰاﺛﻴﺔ واﻟﺼﻮر اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻤﻬﻦ‬ ‫اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ اﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫وﻛﺬﻟﻚ اﺳﺘﻀﺎﻓﺔ اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ اﻟﺒـﺎرزة‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﺤﺘﻀﻦ‬ ‫أﻧﺸـﻄﺘﻪ اﻟﻌﺪﻳـﺪ ﻣـﻦ اﻤﻌـﺎرض‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴـﺔ واﻟﱰاﺛﻴـﺔ اﻤﺘﺨﺼﺼﺔ‬ ‫ﺑﻤﺸـﺎرﻛﺔ اﻟﺠﻬـﺎت ذات اﻟﻌﻼﻗـﺔ‬ ‫ﰲ اﻟﻘﻄﺎﻋـﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ واﻟﺨﺎص‪،‬‬ ‫وﺗﺘﺠـﲆ ﻣـﺆﴍات اﻟﺘﻤﻴـﺰ ﰲ‬ ‫اﻤﻬﺮﺟـﺎن ﰲ ﺷـﻜﻠﻬﺎ وﻣﻀﻤﻮﻧﻬﺎ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺗﺸﻜﻴﻞ ﻟﺠﻨﺔ إﴍاﻓﻴﺔ وﻫﻴﻜﻠﺔ‬ ‫ﺟﻮاﻧﺐ ﻋﻤﻠﻬـﺎ وﺗﻮﺻﻴﻒ ﻣﻬﺎﻣﻬﺎ‪،‬‬ ‫إﱃ ﺟﺎﻧـﺐ ﺗﺄﻣﻦ ﻛﺎﻓـﺔ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت‬ ‫اﻤﺸـﺎرﻛﻦ واﻻﻫﺘﻤـﺎم ﺑﺎﻤـﻮروث‬

‫اﻻﺳﺘﻌﺪادات ﻻﻧﻄﻼق اﻟﻨﺴﺨﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ‬ ‫وإﺑـﺮاز ﺟﻮاﻧﺐ ﻣﻦ ﺣﻴـﺎة اﻤﺎﴈ‬ ‫واﻟﻌـﺎدات واﻟﺘﻘﺎﻟﻴـﺪ وﺳـﻠﻮﻛﻴﺎت‬ ‫اﻷﴎة ﰲ اﻤﺠﺘﻤـﻊ اﻟﻴﻨﺒﻌـﺎوي‪،‬‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﺎ ﺳـﻴﻘﺪم ﻣﻦ أﻧﺸـﻄﺔ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔـﺔ ﺗﻤﺜـﻞ ﺣﻀـﺎرة وﺗـﺮاث‬ ‫اﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬ﻣﻊ اﻟﱰﻛﻴـﺰ ﻋﲆ اﻤﻮروث‬ ‫اﻟﺸﻌﺒﻲ واﻟﺤﺮف اﻟﻴﺪوﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺴـﻤﺎت اﻟﺒـﺎرزة ﻟﻜﻞ ﻣﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﺣﻴـﺚ ﺗﺘﻨﺎﻏﻢ ﻣﻊ اﻤـﻜﺎن واﻟﺰﻣﺎن‬ ‫واﻟﺤـﺪث ﺑﺘﻔﺮد ﺣﻀـﺎري ﻳﻌﻜﺲ‬ ‫اﻟﻌﺮاﻗـﺔ اﻟﺘـﻲ ﻋﺎﺷـﺘﻬﺎ اﻤﻨﻄﻘـﺔ‬

‫وﺗﻔﺎﻋـﻞ ﻣﻌﻬﺎ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻋﱪ ﻣﻈﺎﻫﺮ‬ ‫ﺗﺮاﺛﻴﺔ ﻣﺘﻌﺪدة‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺗﻌﻜﺲ ﻣﺘﻐﺮات اﻟﺮﻗﻲ‬ ‫واﻟﺤﻀﺎرة وﻣﺮاﺣﻞ اﻟﺘﻄﻮر‬ ‫واﻟﻨﻤﻮ اﻟﺬي ﺗﺸﻬﺪه اﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﺨﻄﻰ اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺟﻌﻠﺘﻬﺎ‬ ‫ﰲ ﻣﺼﺎف اﻤﺪن اﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻧﻬﻀﺔ‬ ‫وﻋﻤﺮاﻧﺎً‪ ،‬ﻣﻊ اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﲆ ﻃﺎﺑﻌﻬﺎ‬ ‫اﻟﻴﻨﺒﻌﺎوي اﻟﻔﺮﻳﺪ اﻟﺬي ﻻزﻣﻬﺎ ﻋﲆ‬ ‫ﻣﺮ اﻟﻌﺼﻮر ﻟﺘﺒﻘﻰ اﻟﻌﻨﻮان اﻷﺟﻤﻞ‬ ‫ﻟﻠﺰوار‪.‬‬

‫)اﻟﴩق(‬

‫ﻣﺴﺎﻋﺪ اﻟﺴﻠﻴﻢ‬


‫اﺣﺪ ‪6‬ﻣﺤﺮم ‪1435‬ﻫـ ‪10‬ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ ‪2013‬م اﻟﻌﺪد )‪ (707‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬

‫ﺟﻤﻌﻴﺔ أﺳﺮ‬ ‫اﻟﺘﻮﺣﺪ اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ‬ ‫ﺗﻘﻴﻢ اﻟﻨﺪوة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻟﺘﺒﺎدل اﻟﺨﺒﺮات‬

‫اﻟﺮﻳﺎض ‪ -‬اﻟﴩق‬ ‫ﺗﻘﻴـﻢ ﺟﻤﻌﻴﺔ أﴎ اﻟﺘﻮﺣﺪ اﻟﺨﺮﻳﺔ اﻟﻨﺪوة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻟﺘﺒﺎدل‬ ‫اﻟﺨـﱪات ﰲ ﻣﺠﺎل اﺿﻄﺮاب اﻟﺘﻮﺣـﺪ واﻤﻌﺮض اﻤﺼﺎﺣﺐ ﻟﻬﺎ‬ ‫ﺑﻤﺮﻛـﺰ اﻤﻠـﻚ ﻓﻬﺪ اﻟﺜﻘـﺎﰲ ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﺮﻳـﺎض‪ ،‬وذﻟﻚ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻔﱰة ﻣـﺎ ﺑـﻦ ‪1435 /2 /22-20‬ﻫـ اﻤﻮاﻓـﻖ ‪/ 27-25‬‬ ‫‪ 2013 /12‬م ‪ .‬وﺗﻌﻠـﻦ ﺟﻤﻌﻴﺔ أﴎ اﻟﺘﻮﺣﺪ ﻋﻦ اﺳـﺘﻤﺮارﻳﺔ‬

‫ﻓﺘﺢ ﻣﺠﺎل اﻤﺸـﺎرﻛﺔ ﰲ اﺳﺘﻘﺒﺎل اﻷﺑﺤﺎث وأوراق اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻬﺪف ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ ﰲ ﺧﻠﻖ ﺑﻴﺌﺔ ﺗﻨﺎﻓﺴﻴﺔ ﺑﻦ اﻟﺒﺎﺣﺜﻦ ﰲ ﻣﺠﺎل‬ ‫اﻟﺘﻮﺣـﺪ ﰲ اﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬واﻟﻮﻃـﻦ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻣﻤﺎ‬ ‫ﻳﻔﻌّ ﻞ ﻣﺠﺎل ﺗﺒﺎدل اﻟﺨﱪات واﻷﻓﻜﺎر ﰲ ﻣﺠﺎل اﺿﻄﺮاب ﻃﻴﻒ‬ ‫اﻟﺘﻮﺣـﺪ إﺿﺎﻓﺔ إﱃ دراﺳـﺔ ﻃـﺮق ﺗﻔﻌﻴﻞ اﻷﻧﻈﻤـﺔ واﻟﻘﻮاﻧﻦ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﺿﻄﺮاب اﻟﺘﻮﺣـﺪ ﰲ اﻤﻤﻠﻜﺔ‪ .‬وﻛﺬﻟﻚ ﺗﻬﺪف اﻟﻨﺪوة‬ ‫إﱃ اﻟﺘﻌـ ّﺮف ﻋﲆ أﻫﻢ اﻤﺴـﺘﺠﺪات اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ وآﺧـﺮ ﻣﺎ ﺗﻮﺻﻠﺖ‬

‫إﻟﻴﻪ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﺪراﺳـﺎت ﰲ ﻣﺠﺎل اﺿﻄﺮاب اﻟﺘﻮﺣﺪ‪ ،‬وﺗﺒﺎدل‬ ‫اﻟﺨـﱪات ﻣـﻊ اﻟﺒﺎﺣﺜـﻦ واﻤﺨﺘﺼـﻦ ﰲ ﻫـﺬا اﻤﺠـﺎل ورﻓﻊ‬ ‫ﻣﺴـﺘﻮاﻫﺎ وﺗﻮﺛﻴﻖ اﻟﺘﻌﺎون اﻷﻛﺎدﻳﻤﻲ واﻤﺸـﺎرﻛﺔ ﰲ اﻟﻨﻬﻀﺔ‬ ‫اﻤﻌﺮﻓﻴﺔ وﻧﴩ اﻟﻮﻋﻲ اﻤﺠﺘﻤﻌﻲ‪.‬‬ ‫ﺟﺎء ذﻟﻚ ﰲ ﺣﺪﻳﺚ رﺋﻴﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻟﻠﻨﺪوة اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫إﺑﺮاﻫﻴـﻢ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﻌﺜﻤـﺎن ﺣﻴﺚ ﻗﺎل‪ »:‬إن اﻟﻨـﺪوة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﺳﺘﺘﻄﺮق ﻟﻌﺪد ﻣﻦ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻤﻌﺎﴏة ﰲ ﻣﺠﺎل اﻟﺘﻮﺣﺪ‪.‬‬

‫‪society@alsharq.net.sa‬‬

‫‪9‬‬

‫ﻣﺒﺘﻌﺜﻮن ﺳﻌﻮدﻳﻮن ﻳﺪﻳﺮون ﻣﺪرﺳﺔ أﻃﻔﺎل ﻋﺮﺑﻴﺔ ﻓﻲ ﻛﻮﻟﻮرادو‬ ‫اﻷﺣﺴﺎء ‪ -‬ﻋﻴﴗ اﻟﱪاﻫﻴﻢ‬ ‫اﻓﺘُﺘﺤﺖ أول ﻣﺪرﺳـﺔ ﻋﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻟﻸﻃﻔـﺎل‪ ،‬ﺑﻘﻴﺎدة ﺳـﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﰲ ﺟﺎﻣﻌـﺔ ﺷـﻤﺎل ﻛﻮﻟﻮرادو‬ ‫ﺑﻤﺪﻳﻨـﺔ ﻗﺮﻳـﲇ ﰲ اﻟﻮﻻﻳـﺎت‬ ‫اﻤﺘﺤـﺪة اﻷﻣﺮﻳﻜﻴـﺔ‪ ،‬ﺗﺤـﺖ‬ ‫رﻋﺎﻳـﺔ اﻟﻨﺎدي اﻟﺴـﻌﻮدي‪ ،‬وﻗﺪ ﺑﻠﻎ‬ ‫ﻋـﺪد اﻷﻃﻔﺎل اﻤﻠﺘﺤﻘﻦ ﺑﺎﻤﺪرﺳـﺔ‬ ‫ﺣـﻮاﱄ ‪ 35‬ﻃﻔـﻼً‪ ،‬ﻳﺘﻌﻠﻤـﻮن ﰲ‬ ‫اﻤﺪرﺳـﺔ اﻟﻌﻠـﻮم اﻟﺪﻳﻨﻴـﺔ واﻟﻠﻐـﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﻛـﺪ ﻣﺪﻳـﺮ اﻟﻨـﺎدي ﺣﺴـﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣـﺮ )ﻃﺎﻟـﺐ دﻛﺘـﻮراة ﰲ ﻋﻠﻢ‬ ‫اﻟﻨﻔـﺲ اﻟﱰﺑﻮي( أﻧـﻪ اﻧﻄﻼﻗﺎ ً ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺒﺪأ اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﲆ اﻟﻬﻮﻳﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫واﻟﻠﻐـﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴـﺔ ﻟﻸﻃﻔـﺎل‪ ،‬وﻧﻈﺮا ً‬ ‫ﻟﻮﺟـﻮد ﻋـﺪد ﻛﺒـﺮ ﻣـﻦ اﻟﻌﺎﺋﻼت‬ ‫اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ ﰲ ﻣﺪﻳﻨـﺔ ﻗﺮﻳـﲇ وﻣـﺎ‬ ‫ﺣﻮﻟﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻗﺮر اﻟﻨﺎدي اﻟﺴـﻌﻮدي‬ ‫ﰲ اﻟﺠﺎﻣﻌـﺔ ﻓﺘﺢ ﻓﺼـﻮل ﻟﺘﺪرﻳﺲ‬ ‫اﻟﻘـﺮآن اﻟﻜﺮﻳـﻢ واﻟﻠﻐـﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴـﺔ‬

‫ﻟﻴﻜﻮن ﺑﺬﻟﻚ أول ﻧﺎد ﺳﻌﻮدي ﻳﻘﺪم‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺨﺪﻣﺔ ﻷﺑﻨﺎء اﻟﻄﻠﺒﺔ اﻤﺒﺘﻌﺜﻦ‪،‬‬ ‫ﻣﺒﻴﻨـﺎ ً أن ﻋـﺪد اﻷﻃﻔـﺎل اﻤﻠﺘﺤﻘﻦ‬ ‫ﺑﺎﻤﺪرﺳـﺔ ﻳﺒﻠـﻎ ﺣـﻮاﱄ ‪ 35‬ﻃﻔﻼً‪،‬‬ ‫واﻤﺪرﺳـﺔ ﺗﺨـﺪم ﺟﻤﻴﻊ اﻤﺴـﻠﻤﻦ‬ ‫ﰲ اﻤﺪﻳﻨـﺔ‪ ،‬ﻳﻘـﻮم ﺑﺘﻌﻠﻴـﻢ اﻷﻃﻔﺎل‬ ‫ﺧﻤـﺲ ﻣﻌﻠﻤﺎت وإدارﻳﺘـﺎن‪ ،‬وﻳﺘﻢ‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﻄﻔﻞ ﻣﺎدﺗﻲ اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ‬ ‫واﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴـﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻜﻮن ﻓﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﻨﺎدي اﻟﺴـﻌﻮدي ﰲ اﻤﺪرﺳـﺔ ﻣﻦ‬ ‫‪ 15‬ﻋﻀﻮاً‪.‬‬ ‫وأوﺿﺤﺖ ﻧﺎﺋـﺐ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﻨﺎدي‬ ‫ﻳﴪى ﺑﻮﻗﺲ‪ ،‬وﻫﻲ ﻃﺎﻟﺒﺔ دﻛﺘﻮراة‬ ‫ﰲ ﺗﻘﻨﻴـﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴـﻢ‪ ،‬أن اﻟﻬـﺪف‬ ‫ﻣـﻦ إﻧﺸـﺎء اﻤﺪرﺳـﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴـﺔ ﻫﻮ‬ ‫ﺗﻮﻓـﺮ اﻟﺠﻬـﺪ واﻟﻌﻨﺎء ﻋـﲆ أوﻟﻴﺎء‬ ‫أﻣـﻮر اﻷﻃﻔـﺎل‪ ،‬ﺣﻴـﺚ إن ﻛﺜـﺮا ً‬ ‫ﻣـﻦ اﻤﺒﺘﻌﺜﻦ ﻳﻮاﺟﻬﻮن ﻣﺸـﻜﻼت‬ ‫ﰲ ﺗﺄﻗﻠـﻢ أﺑﻨﺎﺋﻬـﻢ ﺑﻌـﺪ ﻋﻮدﺗﻬـﻢ‬ ‫إﱃ اﻟﻮﻃـﻦ‪ ،‬ﻓﻐﺎﻟﺒـﺎ ً ﻻ ﻳﺴـﺘﻄﻌﻮن‬ ‫اﻟﺘﺤـﺪث ﺑﺎﻟﻠﻐـﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴـﺔ‪ ،‬وذﻟـﻚ‬ ‫ﺑﺴـﺒﺐ ﻋﺪم ﺗﻮﻓﺮ ﻣـﺪارس ﻋﺮﺑﻴﺔ‬

‫ﰲ اﻟﺨـﺎرج‪ ،‬وأﺿﺎﻓـﺖ »ﻫﺪﻓﻨﺎ ﻫﻮ‬ ‫إﻋﺪاد اﻷﻃﻔـﺎل ﻧﻔﺴـﻴﺎ ً وأﻛﺎدﻳﻤﻴﺎً‪،‬‬ ‫واﻟﺤﻔـﺎظ ﻋﲆ ﻫﻮﻳﺘﻬﻢ اﻹﺳـﻼﻣﻴﺔ‬ ‫وﻟﻐﺘﻬﻢ اﻟﻌﺮﺑﻴـﺔ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ أن ﻫﻨﺎك‬ ‫أﻋﺪادا ً ﻛﺒـﺮة ﻣﻦ اﻷﻃﻔﺎل اﻤﺒﺘﻌﺜﻦ‬ ‫ﻣـﻊ ذوﻳﻬﻢ ﰲ اﻤﺪﻳﻨﺔ‪ ،‬واﻤﺪرﺳـﺔ ﻻ‬ ‫ﺗﺨﺪم ﻓﻘﻂ اﻷﻃﻔﺎل اﻟﺴﻌﻮدﻳﻦ‪ ،‬ﺑﻞ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ اﻤﺴﻠﻤﻦ ﰲ اﻤﻨﻄﻘﺔ«‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟـﺖ »ﻧﺘﻘﺪم ﺑﺎﻟﺸـﻜﺮ ﻟﻜ ﱟﻞ‬ ‫ﻣـﻦ اﻤﻠﺤﻖ اﻟﺜﻘـﺎﰲ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﻴﴗ‪،‬‬ ‫واﻟﺪﻛﺘﻮرة ﻣﻮﴈ اﻟﺨﻠﻒ ﻣﺴـﺎﻋﺪ‬ ‫اﻤﻠﺤـﻖ اﻟﺜﻘـﺎﰲ ﻟﻠﺸـﺆون اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‬ ‫واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬ﻋﲆ دﻋﻤﻬﻢ اﻟﻼﻣﺤﺪود‬ ‫ﻹﻧﺠـﺎح ﻫـﺬه اﻤﺪرﺳـﺔ‪ ،‬وﻛﺬﻟـﻚ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ أﻋﻀﺎء اﻟﻨﺎدي اﻟﺴـﻌﻮدي ﰲ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌـﺔ‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ ﻟﻢ ﻧﻜﻦ ﻧﺴـﺘﻄﻴﻊ‬ ‫ﺗﺤﻘﻴﻖ ﳾء دوﻧﻬﻢ«‪.‬‬ ‫وﺗﻀﻤـﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺣﻔﻞ اﻓﺘﺘﺎح‬ ‫اﻤﺪرﺳـﺔ ﺣﻠﻘﺔ اﻟﺘﻌـﺎرف ﺑﺎﻟﻬﻴﻜﻠﺔ‬ ‫اﻹدارﻳﺔ واﻤﻌﻠﻤﺎت اﻤﺴـﺎﻋﺪات‪ ،‬ﻋﻦ‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ ﻧﺸـﺎط ﺑﻄﺎﻗـﺎت اﻤﻘﺎﻳﻀﺔ‪،‬‬ ‫وﻣﻨﺎﻗﺸﺔ اﻷﻫﺪاف اﻟﻌﺎﻣﺔ واﻟﺨﺎﺻﺔ‬

‫اﺧﺘﺼﺎﺻﻴﺔ ﺗﻐﺬﻳﺔ‪ :‬اﻟﺒﻘﺪوﻧﺲ‬ ‫ﻳﻌﺎﻟﺞ »ا‰ﻧﻴﻤﻴﺎ« وﻳﻨﻘﺺ اﻟﻮزن‬ ‫اﻷﺣﺴﺎء ‪ -‬ﻏﺎدة اﻟﺒﴩ‬ ‫أﻛـﺪت اﺧﺘﺼﺎﺻﻴﺔ اﻟﺘﻐﺬﻳﺔ زﻫﺮة اﻟﺤﺴـﻦ أﻫﻤﻴﺔ‬ ‫ﺗﻨـﺎول اﻟﺒﻘﺪوﻧـﺲ ﺑﺼﻔﺔ ﻣﺴـﺘﻤﺮة‪ ،‬ﻣﺸـﺮة إﱃ‬ ‫أن ﻟﻠﺒﻘﺪوﻧـﺲ ﻓﻮاﺋﺪ ﻃﺒﻴﺔ ﻋﺪﻳﺪة ﻧﻈـﺮا ً ﻻﺣﺘﻮاﺋﻪ‬ ‫ﻋﲆ ﻧﺴـﺒﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ ﻓﻴﺘﺎﻣـﻦ »‪ «A‬اﻤﻘﻮي ﻟﻠﻄﺎﻗﺔ‬ ‫اﻟﺠﻨﺴﻴﺔ وﻟﻠﺒﴫ‪ .‬ﻛﻤﺎ أن ﺑﻪ ﻧﺴﺒﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ أﻳﻀﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻓﻴﺘﺎﻣﻦ »‪ «C‬اﻤﺴـﺎﻋﺪ ﰲ زﻳﺎدة ﻣﻘﺎوﻣﺔ اﻟﺠﺴـﻢ أﻣﺮاض‬ ‫اﻟـﱪد‪ .‬وﺗﻀﻴﻒ أن ﻟﻠﺒﻘﺪوﻧﺲ ﻓﻮاﺋﺪ أﺧﺮى ﻋﺪﻳﺪة أﻫﻤﻬﺎ‬ ‫أن ﻋﺼـﺮ اﻟﺒﻘﺪوﻧﺲ ﻳﺴـﺎﻋﺪ ﻛﺜـﺮا ً ﰲ إﻧﻘـﺎص اﻟﻮزن‬ ‫ﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺘﻪ ﰲ إذاﺑﺔ اﻟﺪﻫﻮن واﻟﺸـﺤﻮم اﻤﱰاﻛﻤﺔ ﰲ ﺟﺴـﻢ‬ ‫اﻹﻧﺴـﺎن‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﻔﻴﺪ ﰲ ﻋﻼج ﺣﺎﻻت ﻓﻘﺮ اﻟﺪم‪ ،‬وﺑﺬﻟﻚ ﻓﻬﻮ‬ ‫ﻋﻼج ﻟﻸﻧﻴﻤﻴﺎ‪ ،‬وﻳﻨﻈﻢ اﻟﺪورة اﻟﺪﻣﻮﻳﺔ ﰲ اﻟﺠﺴﻢ‪ ،‬وﻳﺠﺪد‬

‫اﻟﺨﻼﻳﺎ‪ ،‬وﻳﻘﻮي اﻟﻌﻀﻼت‪ ،‬واﻟﺠﻬﺎز اﻟﻌﺼﺒﻲ‪ ،‬واﻟﺬاﻛﺮة‪،‬‬ ‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﱃ أﻧـﻪ ﻳﺨﻔﻒ آﻻم اﻟﻜﻠﻴﺘـﻦ واﻤﺜﺎﻧﺔ وﻣﺠﺮى‬ ‫اﻟﺒـﻮل‪ ،‬وﻳﻌﺎﻟـﺞ ﺣﺼـﻮات اﻤﺴـﺎﻟﻚ اﻟﺒﻮﻟﻴـﺔ واﺣﺘﺒﺎس‬ ‫اﻟﺒـﻮل‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻳﺴـﺎﻋﺪ اﻟﺒﻘﺪوﻧﺲ ﰲ ﻫﻀـﻢ اﻟﻄﻌﺎم‪ ،‬وﻫﻮ‬ ‫ﻋﻼج ﻓﻌﺎل ﻟﻺﻣﺴـﺎك واﻟﻐﺎزات‪ ،‬وﻣﻬﺪئ ﻟﻠﻤﻌﺪة‪ ،‬وﻧﺎﻓﻊ‬ ‫ﻟﻌـﻼج اﻟﺮوﻣﺎﺗﺰﻳﻮم‪ ،‬وأزﻣﺎت اﻟﺮﺑﻮ واﺿﻄﺮاﺑﺎت اﻟﺠﻬﺎز‬ ‫اﻟﺘﻨﻔـﴘ‪ ،‬وﻋﺼﺮه ﻳﻌﺎﻟـﺞ اﻟﺘﻬﺎﺑﺎت اﻟﺸـﻌﺐ اﻟﻬﻮاﺋﻴﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﻐﺪة اﻟﺪرﻗﻴﺔ‪ .‬واﺳـﺘﺨﺪاﻣﻪ ﻛﻐﺴـﻮل ﻟﻠﻮﺟـﻪ ﻳﻌﻴﺪ ﻟﻪ‬ ‫ﻧﻀﺎرﺗـﻪ وﺣﻴﻮﻳﺘـﻪ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻧـﻪ ﻳﻌﺎﻟﺞ اﻟﺒﺜـﻮر واﻟﺤﺒﻮب‪،‬‬ ‫وذﻟﻚ ﺑﴩﺑﻪ ﻣﺮﺗﻦ ﻳﻮﻣﻴﺎ ﻤﺪة أﺳﺒﻮع‪ .‬وﺗﻀﻴﻒ أن زﻳﺖ‬ ‫اﻟﺒﻘﺪوﻧـﺲ ﻣﻔﻴﺪ أﻳﻀﺎ ً ﻛﻌﻼج ﻟﻠﻀﻌـﻒ اﻟﺠﻨﴘ‪ ،‬ﻛﺬﻟﻚ‬ ‫ﻳﻨﺼـﺢ ﺑﺘﻨﺎوﻟﻪ ﻤﺤﺒﻲ اﻟﺒﺼـﻞ واﻟﺜﻮم ﻷن ﻣﻀﻐﻪ ﻳﻘﴤ‬ ‫ﻋﲆ اﻟﺮاﺋﺤﺔ اﻟﻜﺮﻳﻬﺔ ﻟﻠﻔﻢ‪.‬‬

‫ﻫــﻮ وﻫــﻲ‬

‫ﻫﻮ ﻭﻫﻲ‬ ‫ﻋﺒﺪﺍﻟﺮﺣﻤﻦ ﺍﻟﺰﻫﺮﺍﻧﻲ‬

‫ﻫﻮ ﻭﻫﻲ ‪ -‬ﻋﺒﺪﺍﻟﺮﺣﻤﻦ ﺍﻟﺰﻫﺮﺍﻧﻲ‬

‫ﻟﻠﻤﺪرﺳـﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴـﺔ‪ ،‬ودﻋـﻮة‬ ‫اﻷﻃﻔـﺎل ﻟﻼﻧﻀﻤـﺎم إﱃ أﻧﺸـﻄﺔ‬ ‫اﻷرﻛﺎن اﻟﱰﺣﻴﺒﻴـﺔ اﻤﻌـﺪﱠة ﻟﻬﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﻗِ ﺒـﻞ اﻟﻬﻴﻜﻠـﺔ اﻹدارﻳـﺔ واﻤﻌﻠﻤﺎت‬ ‫واﻤﺴـﺎﻋﺪات‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﺸـﻤﻞ اﻷرﻛﺎن‬ ‫اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪ :‬رﻛﻦ ا���ﻤﻲ اﻤﻤﻴﺰ ﺑﺎﻟﺤﺮوف‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴـﺔ‪ ،‬رﻛﻦ اﻟﺘﺴـﺠﻴﻞ وﺗﺤﺪﻳﺪ‬ ‫اﻤﺴـﺘﻮى ﻟﻠﻄﻔـﻞ ﻟﻴﺘـﻢ وﺿﻌﻪ ﰲ‬ ‫اﻤﺴـﺘﻮى اﻤﻨﺎﺳـﺐ‪ ،‬رﻛـﻦ اﻹﺑـﺪاع‬ ‫اﻟﻔﻨـﻲ‪ ،‬رﻛﻦ ﺷـﺨﺼﻴﺘﻲ ﺗﻤﻴﺰﻧﻲ‪،‬‬ ‫رﻛﻦ أﻧﺎ ﻃﺎﻟﺐ ﰲ اﻤﺪرﺳـﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪،‬‬ ‫رﻛـﻦ ﻃﺎﺑـﻖ وارﺑـﺢ اﻟﺤـﺮوف‬

‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﱃ ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ ﻗﻮاﻧﻦ‬ ‫اﻤﺪرﺳـﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴـﺔ ﻣـﻊ اﻷﻣﻬـﺎت‪،‬‬ ‫وإﺟـﺮاء ﻋﺼـﻒ ذﻫﻨـﻲ ﻻﺧﺘﻴـﺎر‬ ‫ﻣﺴﻤﻰ اﻤﺪرﺳﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻌﺮﻳﻒ‬ ‫ﺑﺎﻤﻨﺎﻫـﺞ اﻤﺴـﺘﺨﺪﻣﺔ واﻟﻮﺳـﺎﺋﻞ‬ ‫واﻟﻄﺮق اﻤﺘﺒﻌﺔ ﻟﺘﻮﺣﻴﺪ اﻟﺠﻬﻮد ﺑﻦ‬ ‫اﻤﺪرﺳـﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ واﻤﻨﺰل‪ ،‬واﻹﻋﻼن‬ ‫ﻋﻦ ﻣﺴـﺎﺑﻘﺔ أﻓﻀﻞ ﺗﺼﻤﻴﻢ ﻟﺸﻌﺎر‬ ‫اﻤﺪرﺳـﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻣﻊ ﺟﻮاﺋﺰ ﻗﻴﻤﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﻀﻼً ﻋﻦ ﻣﻨﺎﻗﺸـﺔ اﻷﻧﺸـﻄﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺳﺘﻘﻮم ﺑﻬﺎ اﻤﺪرﺳﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺑﺤﻮل‬ ‫اﻟﻠﻪ ﺷﻬﺮﻳﺎً‪.‬‬

‫أﻃﻔﺎل ﻳﺘﻌﻠﻤﻮن ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﺤﺮوف اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬

‫)اﻟﴩق(‬


‫راﻣﻲ اﻟﻤﻼ ﻓﻲ اﻟﻘﻔﺺ اﻟﺬﻫﺒﻲ‬ ‫اﻤﺪﻳﻨﺔ اﻤﻨﻮرة ‪ -‬اﻟﴩق‬ ‫اﺣﺘﻔﻞ اﻤﺴـﺎﻋﺪ اﻤﺎﱄ واﻹداري ﰲ ﻣﺮﻛـﺰ أﻣﺮاض وﺟﺮاﺣﺔ‬ ‫اﻟﻘﻠﺐ ﰲ اﻤﺪﻳﻨﺔ اﻤﻨﻮرة زﻛﺮﻳﺎ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻤﻼ‪ ،‬ﺑﺰواج ﻧﺠﻠﻪ راﻣﻲ‬ ‫ﻣـﻦ اﺑﻨﺔ ﺑﺮﻛﺎت ﺑـﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻼء اﻟﺪﻳﻦ اﻟﺒﻜـﺮي‪ ،‬وذﻟﻚ ﰲ إﺣﺪى‬ ‫ﻗﺎﻋﺎت اﻷﻓﺮاح ﺑﺎﻤﺪﻳﻨﺔ اﻤﻨﻮرة‪ ،‬ﺑﺤﻀﻮر وﺟﻬﺎء اﻤﺪﻳﻨﺔ ﻣﻦ أﻃﺒﺎء‬ ‫وأﻛﺎدﻳﻤﻴﻦ وﻣﺜﻘﻔﻦ وﻋﺪد ﻛﺒﺮ ﻣﻦ اﻷﻫﻞ واﻷﺻﺪﻗﺎء واﻤﺤﺒﻦ‪.‬‬ ‫اﻟﻌﺮﻳﺲ‬

‫اﻟﻨـﺎس‬

‫‪10‬‬

‫اﻟﻌﺮﻳﺲ ﻣﻊ واﻟﺪه وأﻗﺎرﺑﻪ‬ ‫اﺣﺪ ‪6‬ﻣﺤﺮم ‪1435‬ﻫـ ‪10‬ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ ‪2013‬م اﻟﻌﺪد )‪ (707‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬

‫ﺣﻴﺎﺗﻬﻢ‬

‫أﻓﺮاح اﻟﻌﻘﻴﻠﻲ واﻟﻤﺎﻟﻚ‬ ‫ﺑﺮﻳﺪة ‪ -‬اﻟﴩق‬ ‫اﺣﺘﻔﻠﺖ أﴎﺗﺎ اﻟﻌﻘﻴﲇ واﻤﺎﻟﻚ ﺑﺰواج اﻟﺸـﺎب ﺑـﺪر ﺑﻦ ﺻﺎﻟﺢ اﻟﻌﻘﻴﲇ‪،‬‬ ‫ﻣﻦ ﻛﺮﻳﻤﺔ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ ﺑﻦ ﻣﻨﺼﻮر اﻤﺎﻟﻚ‪ ،‬وذﻟﻚ ﰲ ﻗﺎﻋﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﻟﻼﺣﺘﻔﺎﻻت‬ ‫ﺑﺤﻲ اﻟﺴـﻔﺎرات ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض‪ ،‬ﺑﺤﻀﻮر أﻣﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺮﻳﺎض اﻷﻣﺮ ﺧﺎﻟﺪ‬ ‫ﺑـﻦ ﺑﻨﺪر ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ وﻧﺎﺋﺒﻪ اﻷﻣـﺮ ﺗﺮﻛﻲ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ وﻋﺪد‬ ‫ﻣﻦ اﻷﻣﺮاء واﻟﻮزراء ورﺟﺎل اﻷﻋﻤﺎل‪.‬‬

‫أﻣﻴﺮ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ وﻧﺎﺋﺒﻪ‬ ‫ﻳﻌﺰﻳﺎن اﻟﻴﺎﻣﻲ‬ ‫اﻟﺪﻣﺎم ‪ -‬اﻟﴩق ﻗـﺪم أﻣـﺮ‬ ‫اﻤﻨﻄﻘـﺔ اﻟﴩﻗﻴـﺔ اﻷﻣـﺮ ﺳـﻌﻮد‬ ‫ﺑـﻦ ﻧﺎﻳﻒ وﻧﺎﺋﺒـﻪ اﻷﻣﺮ ﺟﻠﻮي ﺑﻦ‬ ‫ﻣﺴـﺎﻋﺪ‪ ،‬اﻟﺘﻌـﺎزي ﻤﺪﻳـﺮ ﻣﺠﻤـﻊ‬ ‫ﺗﻠﻴﻔﺰﻳﻮن اﻟﺪﻣﺎم ﺳﻌﻴﺪ ﺑﻦ ﺣﺴﻦ‬ ‫اﻟﻴﺎﻣـﻲ ﰲ وﻓـﺎة ﺷـﻘﻴﻘﻪ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ‬ ‫ﻳﺮﺣﻤﻪ اﻟﻠﻪ‪.‬‬ ‫وأﻋـﺮب اﻷﻣـﺮان ﻋـﻦ ﺧﺎﻟـﺺ‬ ‫ﺗﻌﺎزﻳﻬﻤـﺎ ﺳـﺎﺋ َﻠ ْﻦ اﻤـﻮﱃ اﻟﻌـﲇ اﻷﻣﺮ ﺳﻌﻮد ﺑﻦ ﻧﺎﻳﻒ‬ ‫اﻟﻘﺪﻳﺮ أن ﻳﺘﻐﻤﺪ اﻟﻔﻘﻴﺪ ﺑﻮاﺳـﻊ رﺣﻤﺘﻪ وﻳﺴـﻜﻨﻪ ﻓﺴﻴﺢ ﺟﻨﺎﺗﻪ‪،‬‬ ‫وأن ﻳﻠﻬﻢ أﻫﻠﻪ اﻟﺼﱪ واﻟﺴﻠﻮان‪.‬‬

‫اﻟﺮﻗﻴﻄﻲ إﻟﻰ رﺗﺒﺔ ﻋﻘﻴﺪ‬

‫اﻟﻌﺮﻳﺲ ﻣﻊ أﻣﺮ اﻟﺮﻳﺎض وﻧﺎﺋﺒﻪ‬

‫)اﻟﴩق(‬

‫أﻣﺮ اﻟﺮﻳﺎض وﻧﺎﺋﺒﻪ ﻣﻊ اﻟﻌﺮﻳﺲ وواﻟﺪه وواﻟﺪ اﻟﻌﺮوس‬

‫اﻟﺪﻣﺎم ‪ -‬اﻟﴩق ﻗ ﱠﻠـﺪ ﻣﺪﻳـﺮ‬ ‫ﴍﻃـﺔ اﻟﴩﻗﻴﺔ اﻟﻠـﻮاء ﻏـﺮم اﻟﻠﻪ‬ ‫اﻟﺰﻫﺮاﻧـﻲ اﻤﻘـﺪم زﻳـﺎد اﻟﺮﻗﻴﻄﻲ‬ ‫رﺗﺒﺘـﻪ اﻟﺠﺪﻳـﺪة‪ ،‬ﺑﻌـﺪ ﺻـﺪور‬ ‫اﻤﺮﺳـﻮم اﻤﻠﻜﻲ اﻟﻜﺮﻳﻢ ﺑﱰﻗﻴﺘﻪ إﱃ‬ ‫رﺗﺒﺔ ﻋﻘﻴﺪ‪ ،‬وﻗﺎل اﻟﺮﻗﻴﻄﻲ ‪ :‬ﻧﺴـﺄل‬ ‫اﻟﻠـﻪ اﻟﻌﲇ اﻟﻘﺪﻳـﺮ أن ﻳﺠﻌﻠﻬﺎ ﻋﻮﻧﺎ ً‬ ‫ﻟﻨـﺎ ﻋﲆ ﻃﺎﻋﺘﻪ وداﻓﻌـﺎ ً ﻟﺒﺬل ﻣﺰﻳﺪ‬ ‫ﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﺪﻳﻦ ﺛﻢ اﻤﻠﻴﻚ واﻟﻮﻃﻦ‪.‬‬

‫اﻟﺮﻗﻴﻄﻲ‬

‫اﻟﺴﺒﻴﻌﻲ ﻳﺮزق ﻣﻮﻟﻮدة‬ ‫اﻷﺣﺴﺎء ‪ -‬اﻟﴩق ُرزق ﻧﺎﴏ ﺑﻦ‬ ‫أﺣﻤﺪ اﻟﺴـﺒﻴﻌﻲ‪ ،‬ﻣﻦ ﻣﻨﺴـﻮﺑﻲ‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ ﺗﺤﻔﻴﻆ اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ‪،‬‬ ‫ﺑﺒﻘﻴـﻖ‪ ،‬ﻣﻮﻟـﻮدة ﻟﺘﻨﻀـﻢ إﱃ‬ ‫أﺷــﻘﺎﺋﻬﺎ وﺷـﻘﻴﻘﺎﺗﻬﺎ ﺟﻌﻠﻬﺎ‬ ‫اﻟﻠـﻪ ﻣـﻦ ﻣﻮاﻟﻴـﺪ اﻟﺴـﻌﺎدة‬ ‫واﻟﺼـﻼح ‪ ،‬وأﻗـﺮ ﺑﻬـﺎ أﻋـﻦ‬ ‫واﻟﺪﻳﻬﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﻌﺮﻳﺲ وواﻟﺪه وواﻟﺪ اﻟﻌﺮوس ﻳﺘﻮﺳﻄﻬﻢ اﻷﻣﺮ ﺳﻌﻮد اﻟﻌﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﻔﻴﺼﻞ‬

‫اﻟﻌﺮﻳﺲ ﻣﻊ اﻷﻣﺮ ﺳﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﻣﺤﻤـﺪ واﻷﻣﺮ ﺳﻌﻮد ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﻔﻴﺼﻞ وﺟﺪ اﻟﻌﺮوس اﻟﺸﻴﺦ ﻣﻨﺼﻮر اﻤﺎﻟﻚ وواﻟﺪه‬

‫اﻷﻣﺮ ﺳﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻜﺒﺮ ﻣﻊ واﻟﺪ اﻟﻌﺮوس‬

‫واﻟﺪ اﻟﻌﺮوس ﻣﻊ اﻟﺸﻴﺦ ﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﺳﻌﻴﺪان وﻋﺪد ﻣﻦ رﺟﺎل اﻷﻋﻤﺎل‬

‫ﻧﺎﴏاﻟﺴﺒﻴﻌﻲ‬

‫ﻓﺮح ﺗﻨﻴﺮ ﻣﻨﺰل اﻟﻌﺎﻣﺮي‬ ‫أﺑﻬﺎ ‪ -‬اﻟﴩق‬ ‫ﺧﻠﻮﻓـﺔ‬ ‫ُرزق‬ ‫ﺷـﻴﻨﺎن اﻟﻌﺎﻣﺮي‪،‬‬ ‫أﺣـﺪ ﻣﻨﺴـﻮﺑﻲ‬ ‫وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴـﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﻮﻟـﻮدة اﺗﻔـﻖ‬ ‫وﺣﺮﻣـﻪ ﻋـﲆ‬ ‫ﺗﺴـﻤﻴﺘﻬﺎ »ﻓﺮح«‬ ‫ﺟﻌﻠﻬـﺎ اﻟﻠـﻪ ﻣـﻦ‬ ‫ﻣﻮاﻟﻴـﺪ اﻟﺴـﻌﺎدة‬ ‫وأﻗـ ﱠﺮ ﺑﻬـﺎ ﻋﻴﻨـﻲ‬ ‫واﻟﺪﻳﻬﺎ‪.‬‬

‫ﺧﻠﻮﻓﺔ اﻟﻌﺎﻣﺮي‬

‫»ﻧﻮف« ﺗﻀﻲء ﻣﻨﺰل اﻟﺴﻮﻳﺪ‬ ‫ُرزق اﻟﺰﻣﻴـﻞ‬ ‫اﻟﺠﺒﻴﻞ ‪ -‬اﻟﴩق‬ ‫اﻹﻋﻼﻣﻲ ﻋـﲇ ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺴـﻮﻳﺪ‪،‬‬ ‫ﻣﺼـﻮر ﺻﺤﻴﻔﺔ اﻟـﴩق ﰲ ﻣﻜﺘﺐ‬ ‫اﻟﺠﺒﻴﻞ‪ ،‬ﻣﻮﻟـﻮدة اﺗﻔﻖ وﺣﺮﻣﻪ ﻋﲆ‬ ‫ﺗﺴـﻤﻴﺘﻬﺎ »ﻧﻮف«‪ ،‬ﺟﻌﻠﻬﺎ اﻟﻠﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻮاﻟﻴـﺪ اﻟﺴـﻌﺎدة‪ ،‬وﻣـﻦ ﺣﺎﻓﻈﺎت‬ ‫ﻛﺘﺎﺑﻪ اﻟﻜﺮﻳﻢ‪.‬‬ ‫اﻟﻌﺮﻳﺲ وواﻟﺪه ﻳﺘﻮﺳﻄﺎن أﺑﻨﺎء اﻟﺠﻤﻴﺢ وﺟﺪ اﻟﻌﺮوس ﻣﻨﺼﻮر اﻤﺎﻟﻚ‬

‫اﻟﻌﺮﻳﺲ ﻣﻊ وزﻳﺮ اﻟﻌﺪل اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﻴﴗ‬

‫ﻋﲇ اﻟﺴﻮﻳﺪ‬

‫اﻟﻌﺮﻳﺲ ﻣﻊ واﻟﺪه وواﻟﺪ اﻟﻌﺮوس وأﺷﻘﺎﺋﻬﺎ وﻋﺪد ﻣﻦ اﻷﻗﺎرب ﻣﻦ دوﻟﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﻟﺤﻀﻮر ﻣﻦ اﻷﻣﺮاء واﻟﻮزراء‬

‫رﺟﻞ اﻷﻋﻤﺎل ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﻌﺜﻴﻢ ﻣﻊ اﻟﻌﺮﻳﺲ وواﻟﺪه وﺑﻌﺾ اﻟﺤﻀﻮر‬

‫اﻟﻌﺮﻳﺲ ﻣﻊ واﻟﺪه وﻋﺒﺪاﻤﺤﺴﻦ اﻟﻀﻮﻳﺎن واﻟﻠﻮاء ﻣﺘﻘﺎﻋﺪ ﻣﻨﺼﻮر اﻤﺎﻟﻚ‬


‫ﻧﺎﺋﺐ اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻌﺎم‬

‫ﻧﺎﺋﺒﺎ رﺋﻴﺲ اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ‬

‫رﺋﻴﺲ اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ‬

‫اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻌﺎم‬

‫رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ ادارة‬

‫ﺳﻌﻴﺪ ﻋﻠﻲ ﻏﺪران ﺧﺎﻟﺪ ﻋﺒﺪاﷲ ﺑﻮﻋﻠﻲ ﺟﺎﺳﺮ ﻋﺒﺪاﷲ اﻟﺠﺎﺳﺮ‬ ‫ﺗﺼﺪر ﻋﻦ ﻣﺆﺳﺴﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ ﻟﻠﻄﺒﺎﻋﺔ واﻟﺼﺤﺎﻓﺔ واﻋﻼم‬

‫‪sghodran@alsharq.net.sa‬‬

‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ أﺣﻤﺪ اﻓﻨﺪي‬

‫ﺳﻌﻴﺪ ﻣﻌﺘﻮق اﻟﻌﺪواﻧﻲ‬

‫ﻋﻠﻲ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺠﻔﺎﻟﻲ‬

‫‪alafandy@alsharq.net.sa‬‬

‫‪saeedm@alsharq.net.sa‬‬

‫‪ajafali@alsharq.net.sa‬‬

‫‪jasser@alsharq.net.sa‬‬

‫‪khaled@alsharq.net.sa‬‬ ‫‪@khaledboali‬‬

‫ﻣﺴﺎﻋﺪا رﺋﻴﺲ اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ‬

‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪاﷲ اﻟﻐﺎﻣﺪي )اﻟﺮﻳﺎض(‬

‫ﻃﻼل ﻋﺎﺗﻖ اﻟﺠﺪﻋﺎﻧﻲ )ﺟﺪة(‬

‫‪moghamedi@alsharq.net.sa‬‬

‫‪Talal@alsharq.net.sa‬‬

‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ –اﻟﺪﻣﺎم‬

‫اﻟﺮﻗﻢ اﻟﻤﺠﺎﻧﻲ‪8003046777 :‬‬

‫– ﺷﺎرع ا„ﻣﻴﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻓﻬﺪ –‬ ‫ﻫﺎﺗﻒ ‪013 – 8136777 :‬‬

‫ﻓﺎﻛﺲ ‪013 – 8054922 :‬‬ ‫ﺻﻨﺪوق اﻟﺒﺮﻳﺪ ‪2662 :‬‬ ‫اﻟﺮﻣﺰ اﻟﺒﺮﻳﺪي ‪31461 :‬‬

‫اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪011 –4023701‬‬ ‫‪011 –4054698‬‬ ‫‪ryd@alsharqnetsa‬‬

‫ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪0125613950‬‬ ‫‪0125561668‬‬ ‫‪makkah@alsharqnetsa‬‬

‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪048484609‬‬ ‫‪048488587‬‬ ‫‪madina@alsharqnetsa‬‬

‫ﺟﺪة‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ‪editorial@alsharqnetsa‬اœﺷﺘﺮاﻛﺎت‪-‬ﻫﺎﺗﻒ‪ 0138136836 :‬ﻓﺎﻛﺲ‪0138054977 :‬ﺑﺮﻳﺪ إﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‪subs@alsharqnetsa:‬‬

‫‪jed@alsharqnetsa‬‬

‫اﺣﺴﺎء‬ ‫‪ –‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪013 –5620714‬‬ ‫‪has@alsharqnetsa‬‬

‫اﻟﻘﺼﻴﻢ‬ ‫‪‬‬

‫‪012 –6980434‬‬ ‫‪012 –6982023‬‬

‫إدارة اœﻋﻼن‪314612662 :‬اﻟﺮﻗﻢ اﻟﻤﺠﺎﻧﻲ‪8003046777 :‬‬

‫‪ –‬‬ ‫‪‬‬

‫‪4244101‬‬ ‫‪4245004‬‬ ‫‪tabuk@alsharqnetsa‬‬

‫‪3831848‬‬ ‫‪3833263‬‬ ‫‪qassim@alsharqnetsa‬‬

‫ﺣﺎﺋﻞ‬ ‫‪‬‬

‫ﺗﺒﻮك‬ ‫‪ –‬‬ ‫‪ – ‬‬

‫‪hail@alsharqnetsa‬‬

‫ﺟﺎزان‬ ‫‪ –‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪3224280‬‬ ‫‪jizan@alsharqnetsa‬‬

‫‪65435301‬‬ ‫‪65434792‬‬ ‫‪65435127‬‬

‫أﺑﻬﺎ‬ ‫‪‬‬

‫‪22893682289367‬‬ ‫‪abha@alsharqnetsa‬‬

‫ﻧﺠﺮان‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪0175238139‬‬ ‫‪0175235138‬‬ ‫‪najran@alsharqnetsa‬اﻟﻄﺎﺋﻒ‬

‫‪‬‬ ‫‪0127373402‬‬ ‫‪0127374023‬‬ ‫‪taif@alsharqnetsa‬‬

‫اﻟﺠﺒﻴﻞ‬ ‫‪‬‬ ‫‪013–3485500‬‬ ‫‪0133495510‬‬

‫‪0133495564‬‬ ‫‪jubail@alsharqnetsa‬‬

‫ﺣﻔﺮ اﻟﺒﺎﻃﻦ‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪0137201798‬‬ ‫‪013 –7201786‬‬ ‫‪hfralbaten@alsharqnetsa‬‬

‫اﻟﺒﺮﻳﺪ اœﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‪ads@alsharqnetsa‬ﻫﺎﺗﻒ اﻟﺪﻣﺎم‪966138136886:‬ﻓﺎﻛﺲ‪966138051984:‬ﻫﺎﺗﻒ اﻟﺮﻳﺎض‪966114024618:‬ﻓﺎﻛﺲ‪966114024619:‬ﻫﺎﺗﻒ ﺟﺪة‪966126982011:‬ﻓﺎﻛﺲ‪966126982033:‬‬

‫اﺣﺪ ‪6‬ﻣﺤﺮم ‪1435‬ﻫـ ‪10‬ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ ‪2013‬م اﻟﻌﺪد )‪ (707‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬

‫ﺗﺠﻔﻴﻒ ﻣﻨﺎﺑﻊ »اﻟﺘﺨ ‪¢‬ﻠﻒ«‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺼﺤﻴﺢ واﻟﻌﻘﻮﺑﺎت اﻟﻤﻐ ﱠﻠﻈﺔ‬

‫‪opinion@alsharq.net.sa‬‬

‫‪11‬‬

‫اﻟﺪﻣﺎم ‪ -‬اﻟﴩق‬ ‫ﻗـﺪرت ﻣﺼـﺎدر ﰲ اﻤﺪﻳﺮﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺠﻮازات ﻣﻦ ﺗﻢ ﺿﺒﻄﻬﻢ ﻣـﻦ ﻣﺨﺎﻟﻔﻲ أﻧﻈﻤﺔ اﻹﻗﺎﻣﺔ‬ ‫واﻟﻌﻤﻞ ﺧﻼل اﻷﻳﺎم اﻟﺜﻼﺛﺔ اﻷوﱃ ﻟﻠﺤﻤﻠﺔ اﻟﺘﺼﺤﻴﺤﻴﺔ ﺑﻨﺤﻮ ‪ 20743‬ﻣﺨﺎﻟﻔﺎً‪ ،‬ﻏﺎدر ﻣﻨﻬﻢ ‪8094‬‬ ‫ﻣﺨﺎﻟﻔـﺎ ﻋـﱪ ﻣﻨﺎﻓﺬ اﻤﻤﻠﻜﺔ‪ .‬وﻫﻮ رﻗﻢ أﻗﻞ ﻣﻦ اﻟﺘﻘﺪﻳﺮات اﻟﻌﺸـﻮاﺋﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺑﺎﻟﻐﺖ ﰲ اﺣﺘﺴـﺎب‬ ‫اﻟﺮﻗﻢ ﻟﱰﻓﻊ ﺳﻘﻔﻪ إﱃ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 24‬أﻟﻔﺎً‪ .‬ﻟﻜﻨﻪ ﻳﺒﻘﻰ رﻗﻤﺎ ً ﻛﺒﺮا ً ﻋﲆ ﻛﻞ ﺣﺎل‪.‬‬ ‫ﺧﻠﺨﻠﺔ ﰲ اﻷﺳﻮاق‬ ‫وأﺣﺪﺛﺖ اﻟﺤﻤﻠـﺔ ﻣﻨﺬ اﻧﻄﻼﻗﺘﻬﺎ‬ ‫ﺧﻠﺨﻠﺔ ﰲ اﻷﺳـﻮاق اﻟﺘﻲ ﺗﻬﻴﻤﻦ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﻌﻤﺎﻟـﺔ اﻟﻮاﻓﺪة‪ ،‬ﺳـﻮاء اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼﻟﻬﺎ ﺑﻴﻊ ﻣﺒﺎﴍ ﻟﻠﺴـﻠﻊ‪ ،‬أو أﺳﻮاق‬ ‫اﻟﺘﺸـﻐﻴﻞ اﻟﺘـﻲ ﺗﻌﺘﻤـﺪ ﻓﻴﻬـﺎ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎﻋـﺎت ﻋـﲆ اﻟﻌﻤﺎﻟـﺔ اﻤﺨﺎﻟﻔـﺔ‬ ‫ﻟﺮﺧـﺺ أﺳـﻌﺎرﻫﺎ ووﻓﺮﺗﻬـﺎ ﻓﻀﻼً‬ ‫ﻋﻦ ﻋـﺪم ﺗﺤﻤﻞ ﺗﻠـﻚ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت ﻷي‬ ‫اﻟﺘﺰاﻣﺎت ﺑﺸﺄﻧﻬﺎ‪ .‬واﺳﺘﺒﻄﺄ ﻋﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻤﻬﺘﻤﻦ ﺑﺎﻟﺸـﺄن اﻻﻗﺘﺼـﺎدي اﻟﺤﻜﻢ‬ ‫ﻋـﲆ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﺗﻠﻚ اﻟﺤﻤﻠـﺔ اﻟﺘﺼﺤﻴﺤﻴﺔ‬ ‫وﻣـﺪى ﻧﺠﺎﺣﻬـﺎ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪﻳـﻦ أن ﻧﺠﺎح‬ ‫اﻟﺤﻤﻠـﺔ ﻏـﺮ ﻣﺮﻫـﻮن ﻓﻘـﻂ ﺑﻨﺠﺎح‬ ‫اﻟﺠﺎﻧـﺐ اﻷﻣﻨـﻲ واﻤﺘﻤﺜـﻞ ﰲ ﺿﺒـﻂ‬ ‫اﻤﺨﺎﻟﻔـﻦ‪ ،‬وإﻧﻤـﺎ ﺑﺘﻌـﺎﰲ اﻟﻨﺸـﺎط‬ ‫اﻻﻗﺘﺼـﺎدي ﺑﺼﻔـﺔ ﻋﺎﻣـﺔ ﻣـﻦ أﺛﺮ‬ ‫اﺧﺘﻔﺎء ﻫـﺬه اﻟﻌﻤﺎﻟـﺔ اﻟﺮﺧﻴﺼﺔ ﻋﲆ‬ ‫اﺳﺘﻤﺮار وﻛﻔﺎءة أداء أﻋﻤﺎﻟﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﻻ اﺳﺘﺜﻨﺎءات‬ ‫وﺗﺒـﺪو وزارة اﻟﻌﻤﻞ ﻫـﺬه اﻤﺮة‬ ‫أﻛﺜـﺮ إﴏارا ً ﻋـﲆ ﺗﻘﻮﻳـﺾ ﻇﺎﻫﺮة‬ ‫اﻤﺨﺎﻟﻔـﻦ اﻟﺘـﻲ ﺗﺄﺟـﻞ اﻟﺒـﺖ ﻓﻴﻬـﺎ‬ ‫أﻛﺜـﺮ ﻣـﻦ ﻣـﺮة‪ ،‬ﻣﺮاﻋـﺎة ﻟﻈـﺮوف‬ ‫ﻛﺜـﺮ ﻣـﻦ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﻤﺴـﺘﻔﻴﺪة ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﻤﺎﻟـﺔ اﻤﺨﺎﻟﻔﺔ‪ .‬واﺳـﺘﺒﻘﺖ اﻟﻮزارة‬ ‫ﺗﻮﻗﻌـﺎت اﻟﺒﻌـﺾ ﺑﺤـﺪوث ﺿﻐـﻂ‬ ‫ﺟﺪﻳـﺪ ﻳﺼـﺐ ﰲ اﺗﺠـﺎه وﻗـﻒ ﺗﻠـﻚ‬ ‫اﻟﺤﻤـﻼت اﻟﺘﺼﺤﻴﺤﻴـﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ أﻋﻠﻨﺖ‬ ‫اﻟـﻮزارة أﻧﻬﺎ ﻟـﻦ ﺗﻨﻈـﺮ ﰲ أي ﻃﻠﺐ‬ ‫اﺳـﺘﺜﻨﺎء ﻣﻦ ﺣﻤﻼت اﻟﺘﻔﺘﻴﺶ ﻣﻦ أي‬ ‫ﺟﻬـﺔ ﻛﺎﻧﺖ‪ ،‬ﻻﻓﺘـﺔ إﱃ أن اﻟﺮاﻏﺒﻦ ﰲ‬ ‫ﺗﺼﺤﻴـﺢ أوﺿﺎﻋﻬـﻢ ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻬﻢ ذﻟﻚ‬ ‫ﻋﱪ اﻟﺨﺪﻣـﺎت اﻹﻟﻜﱰوﻧﻴﺔ أو ﻣﻜﺎﺗﺐ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬وﻋﻠﻴﻬﻢ ﺗﺤﻤﻞ ﺗﺒﻌﺎت اﻟﺘﺄﺧﺮ‬ ‫ﻣﻦ ﺣﻴﺚ اﻟﻐﺮاﻣﺎت واﻟﻌﻘﻮﺑﺎت‪ .‬وإزاء‬ ‫اﻟﻨﺸﺎط ﻏﺮ اﻤﺴﺒﻮق ﻟﻠﺠﻬﺎت اﻷﻣﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﺜـﻼث اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻮﱃ ﻛﻞ ﻣﻨﻬﺎ ﺟﺎﻧﺒﺎ ً ﻣﻦ‬ ‫ﺟﻮاﻧﺐ ﻫـﺬه اﻟﺤﻤﻠﺔ‪ ،‬ﻟﺠـﺄ ﻋﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻤﺤﻼت إﱃ اﻟﺘﺤﺎﻳﻞ ﺑﺈﻏﻼق ﻣﺤﻼﺗﻬﻢ‬ ‫وﺗﻌﻠﻴﻖ ﻻﻓﺘـﺔ »اﻤﺤﻞ ﻣﻐﻠـﻖ«‪ ،‬اﻷﻣﺮ‬ ‫اﻟـﺬي ﻋﺎﻟﺠﺘﻪ اﻟﻮزارة ﺑﺄﻧـﻪ ﻻ ﻳﻌﻔﻲ‬ ‫ﺻﺎﺣـﺐ اﻟﻌﻤـﻞ ﻣـﻦ اﻤﺴـﺎءﻟﺔ‪ ،‬إذ‬ ‫ﺳـﺘﺘﻜﺮر‪ ،‬ﻋﲆ ﺣﺪ ﻣﺎ أﻋﻠﻨﺖ‪ ،‬ﻋﻤﻠﻴﺎت‬ ‫اﻟﺘﻔﺘﻴـﺶ ﰲ ﻛﻞ ﻧﻄـﺎق ﻣﻜﺎﻧﻲ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺮة‪ ،‬ﻣﺸـﺪد ًة ﻋﲆ أﻧﻪ ﻻ ﺗﻬﺎون ﰲ‬ ‫ﺳﺒﻴﻞ إﻳﺠﺎد ﺑﻴﺌﺔ آﻣﻨﺔ وﻣﻨﻈﻤﺔ ﻟﺴﻮق‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬ ‫ﺗﻔﺘﻴﺶ ﻣُﻮﺟّ ﻪ‬ ‫واﻋﺘﻤـﺪت اﻟـﻮزارة ﰲ اﻟﺤﻤﻠـﺔ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻴـﺔ أﺳـﻠﻮب اﻟﺘﻔﺘﻴـﺶ اﻤﻮﺟّ ـﻪ‬ ‫ﻣﻦ ﺧـﻼل ﻗﻮاﺋﻢ ﺑﺎﻤﻨﺸـﺂت ﺗﺴـﺘﻨﺪ‬ ‫إﱃ ﻗﻮاﻋـﺪ اﻟﺒﻴﺎﻧـﺎت اﻤﺴـﺠﻠﺔ ﻟـﺪى‬ ‫اﻟﻮزارة ﻣﺴﺒﻘﺎً‪ ،‬وﺗﻢ ﺗﻮزﻳﻌﻬﺎ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‬ ‫ﻋـﲆ ﻣﻜﺎﺗـﺐ اﻟﻌﻤﻞ ﻟﺘﺴـﻴﺮ ﺣﻤﻼت‬ ‫ﻟﻠﺘﻔﺘﻴـﺶ ﻋﻠﻴﻬـﺎ‪ .‬وﺗﺒـﺎﴍ اﻟﺤﻤﻼت‬ ‫ﰲ اﻟﺮﻳـﺎض وﺟـﺪة واﻟﴩﻗﻴﺔ وﺣﺪﻫﺎ‬ ‫‪ 164‬ﻓﺮﻗـﺔ ﺗﻔﺘﻴـﺶ ﺗﻀـﻢ ﻛﻞ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﻣﻔﺘﺸـﻦ وﻣﺮاﻓﻘﺎ أﻣﻨﻴﺎ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ وزﻋﺖ‬ ‫ﻓﺮق ﻳـﱰاوح ﻋﺪدﻫﺎ ﺑﻦ ﻓﺮﻗﺔ واﺣﺪة‬ ‫إﱃ ﺳـﺖ ﻓﺮق ﻋﲆ ﻣﺤﺎﻓﻈﺎت اﻤﻤﻠﻜﺔ‬

‫ﺿﺒﻂ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٢٠‬أﻟﻒ ﻣﺨﺎﻟﻒ ﻓﻲ ﺛﻼﺛﺔ أﻳﺎم‪ ..‬وﺗﺮﺣﻴﻞ ‪ ٨٠٩٤‬ﻣﻨﻬﻢ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﺗﺘﺼﺪر ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻟﻤﻀﺒﻮﻃﻴﻦ ﺗﻠﻴﻬﺎ اﻟﺮﻳﺎض ﻓﺠﺎزان ﻓﺎﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‬ ‫رﻓﻊ ﺳﻘﻒ‬ ‫اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت‬ ‫إﻟﻰ اﻟﺴﺠﻦ‬ ‫ﻋﺎﻣﻴﻦ‬ ‫و‪ ١٠٠‬أﻟﻒ‬ ‫رﻳﺎل ﻏﺮاﻣﺔ‬ ‫ﺑﻨـﺎء ﻋـﲆ ﻋـﺪد اﻤﻨﺸـﺂت وﺑﻴﺎﻧـﺎت‬ ‫اﻤﻜﺎﺗﺐ‪ .‬وﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﻔﴪ ﻛﺜﺎﻓﺔ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‬ ‫اﻤﺨﺎﻟﻔـﺔ اﻟﺘـﻲ ﺿﺒﻄـﺖ ﰲ اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫وﺟﺪة واﻟﺪﻣﺎم‪.‬‬ ‫ﺛﻼﺛﺔ ﻗﻄﺎﻋﺎت أﻣﻨﻴﺔ‬ ‫ووﻓﻘـﺎ ً ﻟﻠﻤﺘﺤﺪث ﺑﺎﺳـﻢ وزارة‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ اﻟﻠـﻮاء ﻣﻨﺼﻮر اﻟﱰﻛﻲ‪ ،‬ﻓﻘﺪ‬ ‫أوﻛﻠـﺖ ﻣﻬﻤـﺔ اﻟﻀﺒﻂ ﻟﻘﻄـﺎع اﻷﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌـﺎم‪ ،‬وﻣﻬﻤـﺔ اﻟﺘﻮﻗﻴـﻒ ﻟﻠﻤﺪﻳﺮﻳـﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣـﺔ ﻟﻠﺴـﺠﻮن‪ ،‬ﻓﻴﻤـﺎ ﺗﺴـﺘﻤﺮ‬ ‫اﻤﺪﻳﺮﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣـﺔ ﻟﻠﺠﻮازات ﰲ ﻣﺒﺎﴍة‬ ‫أﻋﻤﺎل اﻹﺟـﺮاءات اﻹدارﻳـﺔ وإﺻﺪار‬ ‫اﻟﻌﻘﻮﺑـﺎت‪ ،‬اﻟﺘـﻲ ﺳـﺘﺘﻌﺪد ﺑﺘﻌـﺪد‬ ‫اﻷﺷـﺨﺎص اﻟﺬﻳـﻦ وﻗﻌـﺖ اﻤﺨﺎﻟﻔـﺔ‬ ‫ﺑﺤﻘﻬﻢ‪ ،‬وﺳﻮف ﺗﺼﺎدر وﺳﻴﻠﺔ اﻟﻨﻘﻞ‬ ‫اﻟﱪﻳـﺔ إذا ﺛﺒـﺖ اﺳـﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ﰲ ﻧﻘﻞ‬ ‫اﻷﺷﺨﺎص اﻤﺨﺎﻟﻔﻦ‪.‬‬ ‫ﻻ ﺗﻔﺘﻴﺶ ﻟﻠﻤﻨﺎزل‬ ‫وﻧﺒﻬـﺖ »اﻟﻌﻤـﻞ« ﻣﺆﺧـﺮا ً ﻋﲆ‬ ‫ﻟﺴـﺎن ﻣﺘﺤﺪﺛﻬـﺎ اﻟﺮﺳـﻤﻲ ﺣﻄـﺎب‬ ‫اﻟﻌﻨﺰي إﱃ أﻧﻬﺎ ﻟﻦ ﺗﺴﺮ ﻓﺮﻗﺎ ً ﻧﺴﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﻟﺘﻔﺘﻴـﺶ اﻤﻨـﺎزل‪ ،‬ﻣﺆﻛـﺪة أن ﻓـﺮق‬ ‫اﻟﺤﻤﻠﺔ ﺗﻨﻘﺴﻢ إﱃ ﺛﻼﺛﺔ أﻗﺴﺎم‪ ،‬اﻷول‬ ‫ﻳﻀﻢ ﻓـﺮق وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ وﺗﺨﺘﺺ‬ ‫ﺑﺒﺤـﺚ ﻣﺨﺎﻟﻔـﺎت ﻧﻈـﺎم اﻹﻗﺎﻣـﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﺜﺎﻧـﻲ ﻳﻀـﻢ ﻓـﺮق وزارة اﻟﻌﻤـﻞ‬ ‫وﺗﺘﻮﱃ ﺑﺤـﺚ ﻣﺨﺎﻟﻔﺎت ﻧﻈﺎم اﻟﻌﻤﻞ‪،‬‬ ‫أﻣﺎ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻓﻬﻲ ﻓﺮق اﻟﺘﻮﻃﻦ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﻹﻣﺎرات اﻤﻨﺎﻃﻖ وﺗﺸﺎرك ﻓﻴﻬﺎ وزارة‬ ‫اﻟﻌﻤـﻞ‪ .‬ودﻋـﺖ اﻟـﻮزارة اﻷﻫـﺎﱄ إﱃ‬ ‫ﻋﺪم اﻟﺴـﻤﺎح ﻷي ﺷـﺨﺺ ﻳﺘﻘﻤﺺ‬ ‫ﺷـﺨﺼﻴﺔ ﻣﻔﺘـﴚ وزارة اﻟﻌﻤـﻞ‬ ‫ﺑﺪﺧـﻮل اﻤﻨـﺎزل‪ .‬وﺗﻨﺤـﴫ ﻣﻬﻤـﺔ‬ ‫اﻟـﻮزارة ﰲ ﺗﻔﺘﻴـﺶ اﻤﻨﺸـﺂت ﻓﻘﻂ‪،‬‬ ‫أﻣـﺎ اﻟﺸـﻮارع واﻤﻴﺎدﻳـﻦ واﻷﺳـﻮاق‬ ‫ﻓﻬـﻲ ﺗﺪﺧﻞ ﰲ ﻧﻄﺎق ﻋﻤـﻞ اﻟﴩﻃﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺒﻴﻨـﺔ أﻧﻬﺎ ﴍﻋـﺖ ﰲ ﺗﻜﻮﻳﻦ ﻫﻴﺌﺎت‬ ‫ﻋﻤﺎﻟﻴﺔ ﻣﺴـﺘﻌﺠﻠﺔ ﻟﻠﻨﻈـﺮ ﰲ اﻟﺤﺎﻻت‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﺠﺮي ﺗﺼﺤﻴﺢ أوﺿﺎﻋﻬﺎ ﺣﺎﻟﻴﺎ ً‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺰاﻣﻦ ﻣﻊ اﻧﺘﻬﺎء اﻤﺪة‪.‬‬

‫ﻋﺠﻠﺔ اﻟﺘﺤﺬﻳﺮات ﺗﻌﺎود اﻟﺪوران !‬ ‫وﻛﻤﺎ ﻫﻮ ﻣﺄﻟـﻮف ﻣﻊ ﻛﻞ ﺣﻤﻠﺔ‬ ‫ﺗﺼﺤﻴـﺢ‪ ،‬دارت ﻋﺠﻠـﺔ اﻟﺘﺤﺬﻳـﺮات‬ ‫ﻣـﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻘﻄﺎﻋـﺎت اﻤﺴـﺘﻔﻴﺪة ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﻤﺎﻟـﺔ اﻤﺨﺎﻟﻔﺔ‪ ،‬ﻟﺘﻨـﺬر ﺑﺎﻧﻬﻴﺎرات‬ ‫ﰲ اﻷﺳـﻮاق‪ ،‬وارﺗﻔـﺎع ﰲ اﻷﺳـﻌﺎر‪،‬‬ ‫ﻣﺘﺠﺎﻫﻠـﺔ ﻣـﺎ أﺗﻴـﺢ ﻟﻬـﺎ ﻣـﻦ ﻣﻬﻠﺔ‬ ‫ﻧﺎﻫـﺰت اﻟﺴـﺒﻌﺔ أﺷـﻬﺮ )ﻋـﲆ ﺣـﺪ‬ ‫ﺗﴫﻳﺢ ﻤﺘﺤـﺪث »اﻟﺪاﺧﻠﻴـﺔ«( ﻛﺎن‬ ‫ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻬـﺎ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﺗﻮﻓﻴـﻖ أوﺿﺎﻋﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻳﺒـﺪو أن وﻋـﺪ »اﻟﻌﻤـﻞ« ﺑﺘﻌﻮﻳﺾ‬ ‫اﻤﻨﺸـﺂت اﻤﺘﴬرة ﺑﺈﺻﺪار ﺗﺄﺷﺮات‬ ‫اﻻﺳﺘﻘﺪام ﻋﻤﺎﻟﺔ ﺑﺼﻮرة ﻧﻈﺎﻣﻴﺔ‪ ،‬ﻟﻢ‬ ‫ﻳﺤﺮك »ﺷـﻬﻴﺔ« ﺗﻠﻚ اﻤﻨﺸـﺂت ﻟﻮﻗﻒ‬ ‫اﻋﺘﻤﺎدﻫﺎ ﻋﲆ اﻤﺨﺎﻟﻔﻦ‪ ،‬رﺑﻤﺎ اﺳﺘﻨﺎدا ً‬ ‫إﱃ ﻗﻀﻴـﺔ ﻣﻨﻄﻘﻴـﺔ وﻫـﻲ ﺣﺎﺟﺘﻬـﺎ‬ ‫ﻟﻠﻮﻗـﺖ واﻤﺎل ﻛـﻲ ﺗﺴـﺘﻘﺪم اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‬ ‫اﻤﻨﺎﺳـﺒﺔ وﺗﺪرﺑﻬـﺎ أو ﺗﻬﻴﺌﻬـﺎ ﻟﻠﻌﻤﻞ‬ ‫ﰲ اﻟﺴـﻮق اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﱃ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺮﺗﺒﻂ ﺑﱪﻧﺎﻣﺞ »ﻧﻄﺎﻗﺎت« ﻣﻦ ﻋﻘﺒﺎت‬ ‫ﻗﺪ ﺗﺤﻮل دون اﻟﺘﻮﺳـﻊ ﰲ اﻻﺳﺘﻘﺪام‪،‬‬ ‫ﺑﺪاﻓﻊ ﻣﻦ رﻏﺒﺔ اﻟﻮزارة ﰲ اﻟﺘﻮﻃﻦ‪.‬‬

‫ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫ﻣﺴﺘﻬﺪﻓﺔ‪ ..‬وﻻ‬ ‫ﺗﻔﺘﻴﺶ ﻟﻠﻤﻨﺎزل‬ ‫ﻗﻄﺎﻋﺎت ﻣﺴﺘﻬﺪﻓﺔ‬ ‫وﻟﻌـﻞ ﻣـﻦ أﺑـﺮز اﻟﻘﻄﺎﻋـﺎت‬ ‫اﻷﻛﺜـﺮ إﺛـﺎرة ﻟﻠﻀﺠﻴـﺞ ﰲ ﻫـﺬا‬ ‫اﻟﺼـﺪد‪ ،‬ﻗﻄﺎﻋﺎت اﻟﺘﺸـﻴﻴﺪ واﻟﺒﻨﺎء‪،‬‬ ‫واﻟﺼﻴﺎﻧـﺔ واﻟﺘﺸـﻐﻴﻞ واﻹﻋﺎﺷـﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﺠـﺎرة اﻟﺠﻤﻠﺔ واﻟﺘﺠﺰﺋـﺔ‪ ،‬واﻹﻳﻮاء‬ ‫واﻟﺴـﻴﺎﺣﺔ‪ ،‬واﻤﻄﺎﻋـﻢ‪ ،‬واﻷﺳـﻮاق‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳـﺔ‪ ،‬وﻫﻲ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت ﻧﻔﺴـﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﻲ أﻋﻠﻨﺖ »اﻟﻌﻤﻞ« أﻧﻬﺎ ﺗﺴﺘﻬﺪﻓﻬﺎ‬

‫ﺑﺤﻤﻠـﺔ اﻟﺘﺼﺤﻴـﺢ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬـﺎ زادت‬ ‫ﻋﻠﻴﻬـﺎ »ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻘﻄﺎﻋـﺎت اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫واﻟﺼﻨﺎﻋﻴـﺔ« وﺑﺬﻟﻚ ﺗﺸـﻜﻞ ‪%80‬‬ ‫ﻣـﻦ إﺟﻤﺎﱄ اﻟﻨﺸـﺎﻃﺎت اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫ﰲ اﻤﻤﻠﻜـﺔ‪ .‬ورﺑﻤﺎ أﺛﺎرت ﺗﴫﻳﺤﺎت‬ ‫»اﻟﻌﻤﻞ« ﺑﺸﺄن اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﻤﺴﺘﻬﺪﻓﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﻤﻠﺔ‪ ،‬ﺗﺴـﺎؤﻻت ﺣـﻮل ﻗﻄﺎﻋﺎت‬ ‫أﺧـﺮى ﻟـﻢ ﺗـﴩ إﻟﻴﻬـﺎ ﻛﺎﻤـﺪارس‬ ‫اﻷﻫﻠﻴﺔ‪ ،‬وﺧـﺪم اﻤﻨـﺎزل‪ ،‬ﻓﻀﻼً ﻋﻦ‬ ‫ﺳـﺎﺋﻘﻲ ﺣﺎﻓـﻼت اﻟﻨﻘـﻞ اﻤـﺪرﳼ‬ ‫اﻷﻫﻠﻴﺔ‪ ،‬رﻏﻢ أﻧﻬـﺎ أﻛﺪت ﻋﺪم وﺟﻮد‬ ‫أﻳﺔ اﺳﺘﺜﻨﺎءات‪.‬‬

‫»اﻟﻌﻤﻞ«‬ ‫ﺗﺴﺘﺜﻤﺮ ﻗﻮاﺋﻢ‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺎت ﻟﺪﻳﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺒﺎﺷﺮة‬ ‫»اﻟﺘﻔﺘﻴﺶ‬ ‫ﻮﺟﻪ«‬ ‫ُ‬ ‫اﻟﻤ ﱠ‬

‫اﻤﺴﻜﻮت ﻋﻨﻪ !‬ ‫ورﺑﻤﺎ ﻟﻢ ﺗﺸﺄ اﻟﻮزارة أن ﺗﺤﺪث‬ ‫ارﺗﺒﺎﻛﺎ ً ﰲ ﺳـﺮ اﻟﻌﻤﻠﻴـﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺧﺎﺻـﺔ وأن ﻗﻄـﺎع اﻟﺘﻌﻠﻴـﻢ اﻷﻫﲇ‪،‬‬ ‫ﻓﻴـﻪ ﻣﺎ ﻓﻴﻪ ﻣـﻦ ﻣﺨﺎﻟﻔـﺎت ﻷﻧﻈﻤﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬ﻧﺘﺠﺖ ﻋﻦ اﺳـﺘﻘﻄﺎب أﻋﺪاد‬ ‫ﻛﺒﺮة ﻣﻦ اﻤﻌﻠﻤﻦ اﻤﺨﺎﻟﻔﻦ ﻷﻧﻈﻤﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤـﻞ‪ ،‬ﻃﻤﻌـﺎ ً ﻣـﻦ إدارات ﺑﻌـﺾ‬ ‫اﻤـﺪارس اﻷﻫﻠﻴﺔ‪ ،‬ﰲ ﺟﻨﻲ ﻣﻜﺎﺳـﺐ‬

‫ﻋﺎﻟﻴـﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻔـﺎرق اﻟﻜﺒﺮ ﺑﻦ‬ ‫أﺟﻮر وﻣﺮﺗﺒـﺎت اﻟﻌﻤﺎﻟـﺔ اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ‬ ‫واﻤﺨﺎﻟﻔـﺔ‪ .‬وﻳﺮاﻫـﻦ أﺻﺤـﺎب ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻤـﺪارس داﺋﻤـﺎ ً ﻋـﲆ ﺑﻘـﺎء اﻟﻮﺿﻊ‬ ‫ﻋﲆ ﻣﺎ ﻫﻮ ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬اﺳـﺘﻨﺎدا ً إﱃ ﺣﺮص‬ ‫وزارة اﻟﻌﻤﻞ ﻋﲆ ﻋﺪم إرﺑﺎك اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴـﺔ ﰲ ﺗﻠﻚ اﻤـﺪارس‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﻀـﻊ اﻟـﻮزارة أﻣﺎم ﻣﻔـﱰق ﻃﺮق‬ ‫ﻳﺴﺘﺪﻋﻲ ﻗﺮارات ﺣﺎﺳﻤﺔ‪.‬‬

‫ﺗﻘﺪﻳﺮات ﻣﺒﺪﺋﻴﺔ ﻋﻦ اﻟﻤﻀﺒﻮﻃﻴﻦ ﺣﺴﺐ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‪:‬‬ ‫ﻣﻜﺔ‪٧٤٣٠ :‬‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض‪٤٠٢٩ :‬‬ ‫ﺟﺎزان‪٣٦٠٧ :‬‬ ‫ﻧﺠﺮان‪٢٠٦٠ :‬‬ ‫اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‪١٢٧٥ :‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪٧٢٠ :‬‬ ‫ﻋﺴﻴﺮ‪٦٩٥ :‬‬ ‫ﺗﺒﻮك‪٤٣٦ :‬‬ ‫اﻟﺠﻮف‪٢١٤ :‬‬ ‫اﻟﻘﺼﻴﻢ‪٢٧٧ :‬‬

‫اﻟ‬ ‫ﺠ‬ ‫ﻮف‬ ‫ا‬ ‫ا‬

‫ﻟﻘ‬ ‫ﺼ‬ ‫ﻴ‬

‫ﻟﻘ‬ ‫ﺼ‬ ‫ﻴ‬

‫ﻢ‬

‫ﻢ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬

‫اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‬

‫ﻣﻜﺔ‬

‫ﻋﺴﻴﺮ‬ ‫ﻧﺠﺮان‬ ‫ﺟﺎزان‬

‫ﻮك‬ ‫ﺗﺒ‬

‫ﻋﻘﻮﺑﺎت ﻣﻐﻠﻈﺔ‬ ‫وﻛﺎن ﻣﺘﺤـﺪث »اﻟﺪاﺧﻠﻴـﺔ« ﻗـﺪ‬ ‫ﻛﺸـﻒ ﻋﻦ ﻋﻘﻮﺑﺎت ﺗﻨﺘﻈﺮ اﻤﺘﺴﱰﻳﻦ‪،‬‬ ‫ﻗﺪرت ﺑﺎﻟﺴـﺠﻦ ﻋﺎﻣـﻦ وﻏﺮاﻣﺔ ‪100‬‬ ‫أﻟـﻒ رﻳـﺎل‪ .‬ووﻓﻘـﺎ ً ﻟﻬـﺬا اﻟﺘﴫﻳﺢ‪،‬‬ ‫ﺗﺒـﺪو اﻟﻌﻘﻮﺑـﺎت ﻣﻐﻠﻈـﺔ‪ ،‬وإن ﻛﺎن‬ ‫اﻤﺘﺤﺪث ﻟﻢ ﻳﺒﻦ ﺗﺪرﺟﻬﺎ ﺗﺒﻌﺎ ً ﻟﻠﺤﺎﻻت‬ ‫اﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪ .‬وﻫﻨﺎ‪ ،‬ﻗﺪ ﻳﻜﻮن ﻣﻦ اﻤﻨﺎﺳـﺐ‬ ‫اﺳـﺘﻌﺮاض اﻟﻌﻘﻮﺑـﺎت ﻟﻠﻤﺘﺴـﱰﻳﻦ‬ ‫ﻋﲆ اﻤﺨﺎﻟﻔﻦ ﻷﻧﻈﻤـﺔ اﻟﻌﻤﻞ واﻹﻗﺎﻣﺔ��� ‫واﻤﺘﺴـﱰﻳﻦ ﻋﻠﻴﻬـﻢ‪ ،‬وﻓﻘﺎ ً ﻟﻨـﻮع ﻛﻞ‬ ‫ﻣﺨﺎﻟﻔﺔ‪:‬‬ ‫ ﻋـﺪم ﺗﻘﺪﻳـﻢ اﻤﻘﻴـﻢ ﻣـﺎ ﻳﺜﺒﺖ‬‫إﻗﺎﻣﺘﻪ ﻋﻨﺪ ﻃﻠﺒﻬﺎ‪ :‬أﻟـﻒ رﻳﺎل ﰲ اﻤﺮة‬ ‫اﻷوﱃ‪ ،‬وأﻟﻔـﺎن ﰲ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬وﺛﻼﺛﺔ آﻻف‬ ‫ﰲ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‪.‬‬ ‫ ﻋـﺪم اﻹﺑﻼغ ﻋﻦ ﻓﻘـﺪان ﺟﻮاز‬‫اﻟﺴﻔﺮ أو رﺧﺼﺔ اﻹﻗﺎﻣﺔ ﺧﻼل ﻣﺪة ﻻ‬ ‫ﺗﺰﻳﺪ ﻋﻦ ‪ 24‬ﺳـﺎﻋﺔ‪ :‬ﻏﺮاﻣﺔ أﻟﻒ رﻳﺎل‬ ‫ﰲ اﻤﺮة اﻷوﱃ‪ ،‬وأﻟﻔﻦ ﰲ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬وﺛﻼﺛﺔ‬ ‫آﻻف ﰲ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‪.‬‬ ‫ ﻣﺰاوﻟـﺔ ﻣـﻦ ﻳﻘﻴـﻢ ﺑﺎﻟﺘﺒﻌﻴـﺔ‬‫اﻟﻌﻤـﻞ ﰲ اﻟﺒﻼد ﻛﺎﻟﺰوﺟـﺎت أو اﻷﺑﻨﺎء‬ ‫أو اﻤﺤـﺎرم‪ :‬ﻏﺮاﻣﺔ أﻟـﻒ رﻳﺎل ﰲ اﻤﺮة‬ ‫اﻷوﱃ‪ ،‬وأﻟﻔـﻦ ﰲ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬وﺛﻼﺛﺔ آﻻف‬ ‫ﰲ اﻟﺜﺎﻟﺜـﺔ ﻣﻊ اﻟﺮﻓﻊ ﻟﻠﻤﺪﻳﺮﻳﺔ ﻟﻠﻌﺮض‬ ‫ﻋﻦ اﻤﺨﺎﻟﻒ ﻟﻮزﻳـﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻟﻠﺘﻮﺟﻴﻪ‬ ‫ﺣﻴﺎل إﻧﻬﺎء وﺿﻊ اﻤﺨﺎﻟﻒ وﺗﺮﺣﻴﻠﻪ‪.‬‬ ‫ اﻟﺒﻘـﺎء ﰲ اﻟﺒـﻼد ﺑﻌـﺪ اﻧﺘﻬـﺎء‬‫ﺻﻼﺣﻴﺔ اﻟﺘﺄﺷﺮة‪ :‬اﻟﺴـﺠﻦ واﻟﻐﺮاﻣﺔ‬ ‫واﻟﱰﺣﻴﻞ‪.‬‬ ‫ ﺗﺸﻐﻴﻞ اﻟﻘﺎدم ﺑﺘﺄﺷﺮة زﻳﺎرة‪:‬‬‫إﺑﻌـﺎد اﻟﻮاﻓﺪ ﻋﻦ اﻤﻤﻠﻜـﺔ ﺑﻌﺪ ﺗﻄﺒﻴﻖ‬ ‫اﻹﺟﺮاءات اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫ ﻋﻮدة اﻟﻮاﻓﺪ اﻤﺒﻌـﺪ إﱃ اﻤﻤﻠﻜﺔ‬‫ﺑﻌﺪ ﻃﺮده ﻣﻨﻬـﺎ‪ :‬ﻏﺮاﻣﺔ أﻟﻒ رﻳﺎل إذا‬ ‫ﻋـﺎد إﱃ اﻤﻤﻠﻜﺔ ﻷول ﻣـﺮة ﺑﻌﺪ إﺑﻌﺎده‬ ‫ﻣـﻊ إﻋﺎدة إﺑﻌـﺎده ﻋﻦ اﻟﺒـﻼد‪ ،‬وأﻟﻔﻲ‬ ‫رﻳﺎل ﻣﻊ اﻟﺴـﺠﻦ ﻤﺪة ﺧﻤﺴﺔ ﺷﻬﻮر‪،‬‬ ‫إذا ﺗﻜـﺮر ﻣﻨـﻪ ارﺗـﻜﺎب اﻤﺨﺎﻟﻔﺔ ﻣﻊ‬ ‫إﻋﺎدة إﺑﻌﺎده ﻋﻦ اﻟﺒﻼد‪.‬‬ ‫ إﻳـﻮاء اﻤﺘﺄﺧﺮ ﻋﻦ اﻤﻐﺎدرة ﺑﻌﺪ‬‫اﻟﺤـﺞ واﻟﻌﻤـﺮة أو اﻟﺘﺴـﱰ ﻋﻠﻴـﻪ أو‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﻢ أي ﻣﺴـﺎﻋﺪة ﻟﻪ ﺗﺆدي إﱃ ﺑﻘﺎﺋﻪ‬ ‫ﰲ اﻟﺒﻼد ﺑﺼﻮرة ﻏـﺮ ﻧﻈﺎﻣﻴﺔ‪ :‬ﻏﺮاﻣﺔ‬ ‫ﻋـﴩة آﻻف رﻳـﺎل ﻟﻠﻤﻘﻴﻢ اﻤﺘﺴـﱰ أو‬ ‫اﻟﺴـﺠﻦ ﻤﺪة ﺷـﻬﺮ‪ ،‬أو ﺑﻬﻤﺎ ﻣﻌﺎً‪ ،‬ﻣﻊ‬

‫إﻧﻬـﺎء إﻗﺎﻣﺘـﻪ وﺗﺮﺣﻴﻠﻪ ﻋـﻦ اﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫وﻏﺮاﻣـﺔ ﻋـﴩة آﻻف رﻳـﺎل ﻟﻠﻤﻮاﻃﻦ‬ ‫اﻤﺘﺴـﱰ ﰲ اﻤﺮة اﻷوﱃ واﻟﺴﺠﻦ ﻤﺪة ﻻ‬ ‫ﺗﻘـﻞ ﻋﻦ أﺳـﺒﻮﻋﻦ‪ ،‬وﻳﺘـﻢ ﺗﺼﻌﻴﺪﻫﺎ‬ ‫ﰲ اﻤـﺮة اﻟﺜﺎﻧﻴـﺔ إﱃ ﻋﴩﻳﻦ أﻟﻒ رﻳﺎل‬ ‫واﻟﺴـﺠﻦ ﺷـﻬﺮاً‪ ،‬وﻣﻦ ﺛـﻢ إﱃ ﺛﻼﺛﻦ‬ ‫أﻟﻒ رﻳـﺎل واﻟﺴـﺠﻦ ﺛﻼﺛﺔ أﺷـﻬﺮ ﰲ‬ ‫اﻤﺮة اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‪.‬‬ ‫ ﻗﺎدم ﻟﻠﺤﺞ أو اﻟﻌﻤﺮة أو زﻳﺎرة‬‫اﻤﺴﺠﺪ اﻟﻨﺒﻮي اﻟﴩﻳﻒ ﻳﻌﻤﻞ ﻟﺤﺴﺎﺑﻪ‬ ‫اﻟﺨﺎص‪ ،‬أو ﻟﻢ ﻳﻐﺎدر اﻟﺒﻼد ﺑﻌﺪ اﻧﺘﻬﺎء‬ ‫ﺻﻼﺣﻴﺔ اﻟﺘﺄﺷﺮة اﻤﻤﻨﻮﺣﺔ ﻟﻪ‪ :‬ﻳﻌﺎﻗﺐ‬ ‫ﺑﻐﺮاﻣـﺔ ﻣﺎﻟﻴـﺔ ﻣﻘﺪارﻫﺎ ﻋـﴩة آﻻف‬ ‫رﻳﺎل أو ﺑﺎﻟﺴـﺠﻦ ﻤﺪة ﺷـﻬﺮ أو ﺑﻬﻤﺎ‬ ‫ﻣﻌـﺎً‪ ،‬وﻳﺮﺣﻞ ﻋـﲆ ﺣﺴـﺎﺑﻪ اﻟﺨﺎص‪،‬‬ ‫ﻛﻤـﺎ ﻳﺤﺮم ﻣﻦ ﻣﻨﺤﻪ ﺗﺄﺷـﺮة ﻟﻠﻌﻤﺮة‬ ‫أو اﻟﺰﻳﺎرة ﻗﺒﻞ ﻣﴤ ﺳﻨﺔ ﻣﻦ ﺗﺮﺣﻴﻠﻪ‪.‬‬ ‫ ﻋﺪم إﺑﻼغ ﺻﺎﺣـﺐ اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻦ‬‫ﻫﺮوب ﻋﻤﺎﻟﻪ وﻓـﻖ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت اﻤﻨﻈﻤﺔ‬ ‫ﻟﺬﻟـﻚ‪ :‬ﺗﻐﺮﻳﻢ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻌﻤﻞ ﺧﻤﺴـﺔ‬ ‫آﻻف رﻳـﺎل ﰲ اﻤـﺮة اﻷوﱃ‪ ،‬وﻋـﴩة‬ ‫آﻻف ﰲ اﻤﺮة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬و‪ 15‬أﻟﻔﺎ ً ﰲ اﻤﺮة‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﻊ اﻟﺴـﺠﻦ ﻤﺪة ﺷﻬﺮ‪ .‬وﻳﺮﺣﻞ‬ ‫اﻟﻮاﻓﺪ اﻟﻬـﺎرب ﻋﲆ ﺣﺴـﺎب ﻣﻦ وﺟﺪ‬ ‫ﻳﻌﻤـﻞ ﻟﺪﻳﻪ‪ ،‬وإن ﻛﺎن ﻳﻌﻤﻞ ﻟﺤﺴـﺎﺑﻪ‬ ‫ﻫﻮ ﻓﺮﺣﻞ ﻋﲆ ﺣﺴـﺎﺑﻪ أو ﻋﲆ ﺣﺴﺎب‬ ‫ﺻﺎﺣـﺐ اﻟﻌﻤـﻞ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻳﺤـﺮم ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻦ اﻻﺳـﺘﻘﺪام ﻟﻐـﺮض اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻤـﺪة ﺳـﻨﺔ ﰲ اﻤـﺮة اﻷوﱃ‪ ،‬وﰲ اﻤـﺮة‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻤﺪة ﺳـﻨﺘﻦ‪ ،‬وﰲ اﻤـﺮة اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬ ‫ﻤﺪة ﺛﻼث ﺳﻨﻮات‪.‬‬ ‫ ﻣﻘﻴـﻢ ﻳﻌﻤﻞ ﻋﻨـﺪ ﻏﺮ ﺻﺎﺣﺐ‬‫اﻟﻌﻤـﻞ أو ﻳﻌﻤـﻞ ﻟﺤﺴـﺎﺑﻪ اﻟﺨـﺎص‪:‬‬ ‫ﻳﻨﻬـﻰ وﺿﻊ إﻗﺎﻣﺔ اﻟﻮاﻓـﺪ وﻳﺮﺣﻞ إﱃ‬ ‫ﺑﻼده‪.‬‬ ‫ ﺗﺸـﻐﻴﻞ ﻣﺘﺴـﻠﻞ أو إﻳـﻮاؤه أو‬‫اﻟﺘﺴـﱰ ﻋﻠﻴـﻪ‪ :‬إذا ﻛﺎن اﻤﺨﺎﻟـﻒ ﻣـﻦ‬ ‫اﻟﻮاﻓﺪﻳـﻦ اﻤﻘﻴﻤﻦ ﰲ اﻤﻤﻠﻜـﺔ ﻳﻌﺎﻗﺐ‬ ‫ﺑﻐﺮاﻣـﺔ ﻣﻘﺪارﻫـﺎ ﻋـﴩة آﻻف رﻳﺎل‬ ‫وﺑﺎﻟﺴﺠﻦ ﻤﺪة ﺷـﻬﺮ ﻣﻊ إﻧﻬﺎء إﻗﺎﻣﺘﻪ‬ ‫وﺗﺮﺣﻴﻠـﻪ ﻋـﻦ اﻤﻤﻠﻜـﺔ‪ .‬وإذا ﻛﺎن‬ ‫اﻤﺨﺎﻟﻒ ﻣﻮاﻃﻨـﺎ ً ﻳﻌﺎﻗﺐ ﰲ اﻤﺮة اﻷوﱃ‬ ‫ﺑﻐﺮاﻣـﺔ ﻋـﴩة آﻻف رﻳﺎل واﻟﺴـﺠﻦ‬ ‫ﻤﺪة أﺳﺒﻮﻋﻦ‪ ،‬وﰲ اﻤﺮة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺑﻐﺮاﻣﺔ‬ ‫ﻋﴩﻳـﻦ أﻟـﻒ رﻳـﺎل وﺑﺎﻟﺴـﺠﻦ ﻤﺪة‬ ‫ﺷﻬﺮ‪ ،‬وﰲ اﻤﺮة اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﺑﻐﺮاﻣﺔ ﺧﻤﺴﻦ‬ ‫أﻟﻒ رﻳﺎل ﻣﻊ اﻟﺴﺠﻦ ﻤﺪة ﺛﻼﺛﺔ أﺷﻬﺮ‪.‬‬


‫‪12‬‬

‫رأي‬

‫ﺗﻮﻃﻴﻦ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ‪:‬‬ ‫رأي آﺧﺮ‬ ‫ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺘﻮﻳﺠﺮي‬ ‫‪a.twijri@alsharq.net.sa‬‬

‫اﺣﺪ ‪6‬ﻣﺤﺮم ‪1435‬ﻫـ ‪10‬ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ ‪2013‬م اﻟﻌﺪد )‪ (707‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬

‫ﻛﺜﺮ ٌة ﻫﻲ اﻤﺸـﻜﻼت اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳـﺔ اﻟﺘﻲ ﻧﻌﺎﻧﻲ‬ ‫ﻣﻨﻬـﺎ ﰲ اﻤﻤﻠﻜـﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴـﺔ اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ ﰲ اﻟﻮﻗـﺖ‬ ‫اﻟﺤـﺎﴐ‪ ،‬واﻤﺸـﻜﻼت اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ اﻟﺘـﻲ ﺗﻄﺮأ ﻣﻦ‬ ‫وﻗـﺖ إﱃ آﺧﺮ ﻫﻲ ﻣﻦ ﻃﺒﻴﻌـﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎد وﺟﺰء ﻣﻦ‬ ‫دﻳﻨﺎﻣﻴﻜﻴﺘـﻪ ﺧﺎﺻﺔ ﰲ ﺑﻠﺪ ﻣﺜﻞ ﺑﻼدﻧﺎ اﻟﺘﻲ ﺗﺸـﻬﺪ‬ ‫ﻣﺴﺮة ﻧﻤﻮ ﻣﺴﺘﻤﺮة‪.‬‬ ‫إن ﻧﺠـﺎح اﻟﺪول ﰲ ﻣﺴـﺮﺗﻬﺎ اﻟﺘﻨﻤﻮﻳـﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻬـﺪف إﱃ اﻟﺘﻘـﺪم واﻟﻨﻬـﻮض ﺑﺎﻟﻮﻃـﻦ وﺗﺤﻘﻴـﻖ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت ﻣﻌﻴﺸﺔ ﻛﺮﻳﻤﺔ ﻷﺑﻨﺎﺋﻪ‪ ،‬ﻳﻌﺘﻤﺪ ﻋﲆ ﻗﺪرﺗﻬﺎ‬ ‫ﻋـﲆ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻤﺸـﻜﻼت واﻷزﻣـﺎت اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫ﻣـﻦ ﺧﻼل إﻃﺎر اﺳـﱰاﺗﻴﺠﻲ واﺿﺢ ﻳﺤﺪد اﻷﻫﺪاف‬ ‫واﻹﺟـﺮاءات اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﺒﻠﻮﻏﻬﺎ ﻣـﻊ اﻻﻟﺘﺰام ﺑﺎﻟﺘﻄﺒﻴﻖ‬ ‫اﻟﺤﺎزم ﻟﻬﺬه اﻹﺟﺮاءات‪.‬‬ ‫وﰲ رأﻳﻲ أن أﻫﻢ ﻣﺸـﻜﻠﺔ ‪ -‬ﰲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﴐ‪-‬‬ ‫ﻫﻲ ﻋﺪم ﻗﺪرة ﺑﻌﺾ اﻤﻮاﻃﻨﻦ‪ ،‬وﻻ ﺳـﻴﻤﺎ اﻟﺸـﺒﺎب‬ ‫ﻣﻨﻬﻢ‪ ،‬ﻋﲆ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﲆ ﻓﺮص ﻋﻤﻞ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﺑﺄﺟﻮر‬ ‫ﺗﺘﻤـﺎﳽ ﻣـﻊ ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ اﻤﻌﻴﺸـﺔ وﺗﺘﻴﺢ ﻟﻬـﻢ اﻟﻌﻴﺶ‬ ‫اﻟﻜﺮﻳﻢ‪ ،‬وﻫﻲ ﻣﺸـﻜﻠﺔ ﺗﺘﻔﺎﻗﻢ ﻣﻊ ﻣﺮور اﻟﻮﻗﺖ وﻣﻊ‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ اﻟﻨﻤﻮ اﻟﺴﻜﺎﻧﻲ اﻤﺮﺗﻔﻌﺔ وﻋﺪم ﻗﺪرة اﻻﻗﺘﺼﺎد‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻋﲆ إﻳﺠﺎد اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﺑﺎﻟﻘﺪر اﻟﻜﺎﰲ‪.‬‬ ‫وﺗﺆﻛﺪ أرﻗـﺎم اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ اﻤﻌﻠﻨﺔ أن ﻧﺴـﺒﺔ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ﺑﻦ‬ ‫اﻟﺴـﻌﻮدﻳﻦ رﺟﺎﻻ ً وﻧﺴـﺎ ًء ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ وأﻧﻬـﺎ ﰲ ﺗﺰاﻳﺪ‪،‬‬ ‫وﻣﻈﺎﻫﺮ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ اﻟﺴﻠﺒﻴﺔ واﺿﺤﺔ ﺑﻤﺎ ﰲ ذﻟﻚ ﺗﻔﺎﻗﻢ‬ ‫اﻤﺸﻜﻼت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ اﻤﱰﺗﺒﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫إن ﻣـﻦ اﻤﺜﺮ ﻟﻠﺪﻫﺸـﺔ واﻟﻐﺮاﺑـﺔ أن اﻻﻗﺘﺼﺎد‬ ‫اﻟﺴـﻌﻮدي اﻟﺬي ﻳﻮﻓﺮ ﻓﺮص ﻋﻤﻞ ﻷﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺳـﺒﻌﺔ‬ ‫ﻣﻼﻳﻦ واﻓﺪ‪ ،‬ﻻ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ أن ﻳﻮﻓﺮﻫﺎ ﻟﺒﻀﻌﺔ آﻻف ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﻦ‪.‬‬ ‫إن اﻤﺸـﻜﻠﺔ ﻣﺘﻌـﺪدة اﻷﺑﻌﺎد ﺳـﻮاء ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ‬ ‫ﻣﺼﺪرﻫـﺎ وأﺳـﺒﺎﺑﻬﺎ أو اﻟﺘﻜﺎﻟﻴـﻒ اﻟﺘـﻲ ﻳﺘﺤﻤﻠﻬﺎ‬ ‫اﻤﺠﺘﻤﻊ ﻧﺘﻴﺠﺔ وﺟﻮدﻫﺎ‪ .‬وﻻ ﻳﺴـﺘﻄﻴﻊ ﻓﺮد واﺣﺪ أن‬

‫ﻳﺪّﻋﻲ اﻟﻘـﺪرة ﻋﲆ اﻹﺣﺎﻃﺔ ﺑﻜ ّﻞ ﺗﻠﻚ اﻷﺑﻌﺎد وﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫اﻟﺤﻠـﻮل اﻤﻼﺋﻤﺔ ﻟﻬﺎ‪ .‬ﻟﻘﺪ ﻛﺘﺐ ﻋﻨﻬﺎ ﻛﺜﺮون واﺟﺘﻬﺪ‬ ‫اﻤﺠﺘﻬـﺪون ﱠ‬ ‫وﻋﱪوا ﻋـﻦ آراﺋﻬﻢ واﻗﱰﺣـﻮا اﻟﺤﻠﻮل‪،‬‬ ‫ﺑﻴـﺪ أن اﻤﺸـﻜﻠﺔ ﻣﻊ اﻷﺳـﻒ ﺗـﺰداد ﺣـﺪة وآﺛﺎرﻫﺎ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ اﻟﻀﺎرة ﺗﺘﻀﺢ أﻛﺜﺮ ﻳﻮﻣﺎ ً ﺑﻌﺪ آﺧﺮ‪ .‬وﻻﺑﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﻹدراك أﻧﻬﺎ ﻟﻴﺴـﺖ وﻟﻴﺪة اﻟﻴـﻮم ﺑﻞ ﻧﺎﺗﺠﺔ ﻋﻦ‬ ‫ﺗﺮاﻛﻢ ﺗﺎرﻳﺨﻲ ﺑﻌﻤﺮ ﻣﺴﺮة اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﰲ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺒﻼد‪.‬‬ ‫وﻤﺤﺎوﻟﺔ ﻓﻬﻢ اﻤﺸﻜﻠﺔ ﺑﺸﻜﻞ أوﺿﺢ وﻣﻌﺮﻓﺔ‬ ‫ﺣﺠﻤﻬﺎ ﻻ ﺑ ّﺪ أوﻻ ً ﻣﻦ اﻹﻤﺎم ﺑﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﺣﻘﺎﺋﻖ‪،‬‬ ‫ﻳﺄﺗﻲ ﰲ ﻣﻘﺪﻣﺘﻬﺎ أﻧﻪ ﺣﺴﺐ اﻹﺣﺼﺎءات اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ‬ ‫ﺗﺒﻠﻎ ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ﻧﺤﻮ ‪ %12‬وﻣﺎ ﻳﻘﺎرب ‪%30‬‬ ‫ﺑﻦ اﻟﻨﺴﺎء‪ ،‬وﻫﻲ ﻧﺴﺒﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ وﻓﻖ اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ اﻟﻌﺎﻤﻲ‬ ‫ﻟﻠﺒﻄﺎﻟﺔ اﻟﺬي ﻳﻘﴫﻫﺎ ﻋﲆ اﻹﻧﺴﺎن اﻟﺬي ﻟﻴﺲ ﻟﺪﻳﻪ‬ ‫ﻋﻤﻞ وﻳﺒﺤﺚ ﻋﻨﻪ ﺑﺸﻜﻞ ﺟﺎدّ‪ .‬وﻻ ﺗﺰال اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ﻫﻲ اﻤﻮﻇﻒ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻟﻠﺴﻌﻮدﻳﻦ‪ ،‬إذ ﺗﺘﺠﺎوز ﻧﺴﺒﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﻦ ﰲ وﻇﺎﺋﻒ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ‪ ،%90‬ﰲ ﺣﻦ ﻻ‬ ‫ﺗﺘﻌﺪى ‪ %12‬ﰲ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص‪.‬‬ ‫ﻣـﻦ اﻟﻮاﺿـﺢ أن اﻧﺨﻔﺎض اﻷﺟـﻮر ﰲ اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫اﻟﺨـﺎص وﻋـﺪم ﺗﻮﻓـﺮ اﻤﻤﻴـﺰات اﻷﺧـﺮى اﻤﺒﺬوﻟﺔ‬ ‫ﻤﻮﻇﻔﻲ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﻌﺎم ﻣﺜﻞ اﻷﻣﻦ اﻟﻮﻇﻴﻔﻲ واﻻﻟﺘﺰام‬ ‫ﺑﺴﺎﻋﺎت ﻣﻌﻴﻨﺔ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻳﺤﺪان ﻣﻦ إﻗﺒﺎل اﻟﺴﻌﻮدﻳﻦ‬ ‫ﻋﲆ وﻇﺎﺋﻔﻪ‪ ،‬وﻫﻲ ﻣﺼﺪر ﺷـﻜﻮى ﻣﺴـﺘﻤﺮة ﻣﻨﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﻳـﺮى اﻤﻮاﻃﻨـﻮن ﻛﺬﻟـﻚ أن اﻟﻮاﻓﺪﻳـﻦ ﰲ اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫اﻟﺨﺎص ﻻ ﻳﻌﻄﻮﻧﻬﻢ اﻟﻔﺮﺻـﺔ ﻹﺛﺒﺎت ﺟﺪارﺗﻬﻢ وﻻ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺐ اﻤﻨﺎﺳـﺐ‪ ،‬وﻳﺸـﻜﻮن ﻣﻦ ﻋـﺪم اﻟﺘﺰام ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻘﻄﺎع ﺑﺴـﺎﻋﺎت ﻋﻤـﻞ ﻣﺤﺪدة وﻓﻖ ﻧﻈـﺎم اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ ً ﰲ ﻗﻄﺎع اﻟﺘﺠﺰﺋﺔ اﻟﺬي ﻳﻘﺒﻞ اﻟﻮاﻓﺪون ﻋﲆ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻴﻪ وﻳﻤﻀﻮن ﺳـﺎﻋﺎت ﻋﻤـﻞ ﻃﻮﻳﻠﺔ ﺑﺄﺟﻮر‬ ‫ﻣﻨﺨﻔﻀـﺔ ﻻ ﺗﺘﻼءم ﻣﻊ ﻇﺮوف اﻤﻮاﻃﻦ اﻟﺴـﻌﻮدي‬ ‫اﻤﻌﻴﺸـﻴﺔ وﻻ اﻟﺘﺰاﻣﺎﺗـﻪ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴـﺔ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﱃ‬

‫اﻟﺮﺑﻴﻊ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪..‬‬ ‫»ﻣﺤﺎﻛﻢ ﺗﻔﺘﻴﺶ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ«‬ ‫ﻓﻬﻴﺪ اﻟﻌﺪﻳﻢ‬ ‫‪aladeem@alsharq.net.sa‬‬

‫أن اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻤﻠﺰﻣﺔ ﻟﺘﻮﻇﻴﻒ اﻟﺴـﻌﻮدﻳﻦ ﰲ اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫اﻟﺨﺎص ﻻ ﺗﺆﺧﺬ ﻣﺄﺧﺬ اﻟﺠ ّﺪ وﻳُﺘﺤﺎﻳﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺑﻮﺳﺎﺋﻞ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫أﻣـﺎ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﻌﻮﱠل ﻋﻠﻴﻪ ﰲ ﺗﻮﻓﺮ‬ ‫اﻟﻮﻇﺎﺋـﻒ ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨـﻦ‪ ،‬ﻓﻴﺸـﻜﻮ ﻣﻦ ﻋـﺪم ﺗﺄﻫﻴﻠﻬﻢ‬ ‫اﻟﺘﺄﻫﻴـﻞ اﻤﻨﺎﺳـﺐ‪ ،‬وﻋﺪم اﻟﺘﺰام ﻛﺜـﺮ ﻣﻨﻬﻢ ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫اﻟﺸـﺒﺎب‪ ،‬واﻓﺘﻘﺎدﻫـﻢ ﻷﺧﻼﻗﻴﺎت اﻟﻌﻤـﻞ‪ ،‬وﺗﻨﻘﻠﻬﻢ‬ ‫اﻤﺴـﺘﻤﺮ ﻣـﻦ ﻋﻤﻞ ﻵﺧـﺮ‪ ،‬وارﺗﻔـﺎع اﻟﺘﻜﻠﻔـﺔ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﺑﺘﻮﻇﻴﻔﻬـﻢ‪ .‬وﻫﻲ أﺳـﺒﺎب ﺗﺤـ ّﺪ ﻣﻦ ﻗـﺪرة اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫اﻟﺨﺎص وﻻ ﺗﺸﺠﻌﻪ ﻋﲆ ﺗﻮﻇﻴﻒ اﻤﻮاﻃﻨﻦ‪.‬‬ ‫ﺗُﺒـﺬل اﻵن ﺟﻬـﻮد ﻛﺒـﺮة ﻟﺘﻮﻃـﻦ اﻟﻮﻇﺎﺋـﻒ‬ ‫وﺗﻨﻈﻴﻢ ﻗﻄﺎع اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻤـﺎ ﻓﻴﻪ ﻋﻤﻞ اﻤﺮأة‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﱃ زﻳـﺎدة ﺗﺄﻫﻴـﻞ اﻤﻮاﻃـﻦ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻤﺆﺳﺴـﺎت‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ وﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺘﺪرﻳﺐ اﻤﺨﺘﻠﻔﺔ وﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻦ ﻟﻼﺑﺘﻌﺎث‪ .‬ﻛ ّﻞ ﻫﺬه ﺟﻬﻮد ﻣﻘﺪّرة‪ ،‬وﻻ‬ ‫ﺷـﻚ أﻧﻬﺎ ﺳﺘﺴـﺎﻫﻢ ﰲ ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ اﻤﺸﻜﻠﻪ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﱪاﻣﺞ اﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﺳـﺘﺆدي إﱃ ازدﻳـﺎد ﻋﺪد اﻟﺪاﺧﻠﻦ‬ ‫إﱃ ﺳـﻮق اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬ﻓﻬﻞ ﺳﻴﺘﻤﻜﻦ اﻻﻗﺘﺼﺎد ﻣﻦ إﻳﺠﺎد‬ ‫وﻇﺎﺋﻒ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﻬﻢ؟‬ ‫ﻣـﻦ اﻟﻮاﺿﺢ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ذﻛﺮﻧﺎه أﻋـﻼه‪ ،‬أن اﻤﻮﺿﻮع‬ ‫ﺷـﺎﺋﻚ ﺗﺘﺠﺎذﺑـﻪ ﻣﺼﺎﻟﺢ ﻗـﺪ ﺗﺒـﺪو ﻣﺘﻌﺎرﺿﺔ‪ ،‬وﻻ‬ ‫ﻳﺪّﻋـﻲ أﺣـﺪ ﻗﺪرﺗﻪ ﻋﲆ ﻋﻼﺟﻪ وﻻ ﻳﻮﺟـﺪ ﺣ ّﻞ واﺣﺪ‬ ‫واﺿ��ﺢ ﻳﻤﻜﻦ اﻷﺧـﺬ ﺑﻪ‪ .‬ﻓﻬﻨـﺎك ﻣﺼﻠﺤـﺔ اﻟﻮﻃﻦ‬ ‫اﻟﺘـﻲ ﺗﺘﻤﺜﻞ ﰲ اﺳـﺘﻘﺮاره وأﻣﻨـﻪ وﻃﻤﺄﻧﻴﻨﺔ أﺑﻨﺎﺋﻪ‪،‬‬ ‫وﻣﺼﻠﺤﺔ اﻤﻮاﻃﻦ ﰲ ﺗﻮﻓﺮ أﺳـﺒﺎب اﻤﻌﻴﺸﺔ واﻟﺤﻴﺎة‬ ‫اﻟﻜﺮﻳﻤﺔ‪ ،‬وﻣﺼﻠﺤﺔ اﻤﺴـﺘﺜﻤﺮ ربّ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺬي ﻳﻬﻤﻪ‬ ‫ﻗﺪرﺗﻪ ﻋﲆ ﻣﻤﺎرﺳﺔ ﻋﻤﻠﻪ وﺗﺤﻘﻴﻖ ﻋﻮاﺋﺪ ﻣﺠﺰﻳﺔ ﻋﲆ‬ ‫اﺳـﺘﺜﻤﺎراﺗﻪ‪ .‬إﻧﻬﺎ ﻣﺼﺎﻟﺢ ﻣﺘﺒﺎﻳﻨﺔ وﻟﻜﻨﻬﺎ ﰲ اﻟﻮاﻗﻊ‬ ‫ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ إذا ﻧُﻈﺮ ﻟﻬﺎ ﺑﺸﻜﻞ أﺷﻤﻞ‪.‬‬ ‫إن ﻋـﻼج أيّ ﻣﺸـﻜﻠﺔ اﻗﺘﺼﺎدﻳـﺔ ﻳﺘﻄﻠـﺐ‬ ‫ﺳﻴﺎﺳـﺎت ﺣﻜﻮﻣﻴـﺔ واﺿﺤـﺔ وﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ وﻣﻨﺴـﻘﺔ‬ ‫ﺗﺄﺧـﺬ ﰲ اﻻﻋﺘﺒﺎر ﻣﺼﻠﺤـﺔ ﺟﻤﻴﻊ اﻷﻃـﺮاف‪ .‬وإذا‬ ‫ﻧﻈﺮﻧﺎ إﱃ اﻤﺸﻜﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﻧﺤﻦ ﺑﺼﺪدﻫﺎ ﻧﺠﺪ أﻧﻪ ﻳﺠﺐ‬ ‫ﻟﺘﻮﻇﻴﻒ اﻟﺴﻌﻮدﻳﻦ واﻟﺴﻌﻮدﻳﺎت أن ﺗﺘﺤﻘﻖ ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫ﴍوط رﺋﻴﺴـﺔ؛ أوﻟﻬﺎ‪ّ :‬‬ ‫ﺗﻮﻓﺮ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟﺬي ﻳﻌﺘﻤﺪ‬ ‫ً‬ ‫ﻋﲆ ﻃﺒﻴﻌﺔ اﻟﻨﻤﻮ اﻻﻗﺘﺼـﺎدي‪ ،‬ﺛﺎﻧﻴﺎ‪ :‬وﺟﻮد اﻷﻓﺮاد‬ ‫اﻤﺆﻫﻠﻦ ﻣﻦ رﺟﺎل وﻧﺴﺎء ﻟﺘﻮﱄ ﻫﺬه اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ‪ ،‬ﺛﺎﻟﺜﺎً‪:‬‬ ‫اﻹﻃﺎر اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ اﻤﺘﻜﺎﻣﻞ اﻟـﺬي ﻳﺘﻢ اﻟﺘﻮﻇﻴﻒ ﻓﻴﻪ‪.‬‬ ‫ودون ﺗﺤﻘﻴـﻖ ﻫﺬه اﻟﴩوط اﻟﺜﻼﺛﺔ وﻣﺎ ﺗﺘﻄﻠﺒﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻄﻂ وﺑﺮاﻣﺞ ّ‬ ‫ﻣﻨﺴﻘﺔ وإﺟﺮاءات ‪ -‬ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻬﺎ ﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴـﻢ واﻟﺘﺪرﻳﺐ واﻟﺘﺄﻫﻴـﻞ‪ ،‬وﺗﻌﺪﻳﻞ اﻷﻧﻈﻤﺔ‪ ،‬ﻣﻊ‬ ‫اﻻﻟﺘﺰام اﻟﺠﺎد ﺑﺘﻄﺒﻴﻘﻬﺎ‪ -‬ﺳـﺘﺒﻘﻰ اﻟﺠﻬﻮد ﻣﺸـﺘﺘﺔ‬ ‫وﻗﺪ ﺗﺤﻘﻖ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﺟﺰﺋﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺨﺸـﻴﺔ أن ﻧﻈ ّﻞ ﻛﺬﻟﻚ‬ ‫وﻗﺘﺎ ً ﻃﻮﻳﻼً ﻧﺘﺤﺪث ﻋﻨﻬﺎ وﻧﺘﻄﻠﻊ إﱃ ﺣﻠﻬﺎ‪.‬‬

‫ا ُﻤﻔـﱰض أن اﻟﺜـﻮرات ﻫـﻲ اﻟﺨﻄـﻮة اﻷوﱃ ﺑﺎﺗﺠـﺎه‬ ‫اﻤﺴـﺘﻘﺒﻞ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﰲ ﺗﺠﺎرب دول اﻟﺮﺑﻴﻊ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﺑﺪا أن اﻟﺜﻮرة‬ ‫ﻫـﻲ ﺧﻄـﻮة ﻟﻠـﻮراء‪ ،‬ﻓﺎﻟﺜـﻮرة ﺑـﺪت ﺣﺎﻗﺪة ﻋـﲆ »ﻣﺎﴈ‬ ‫اﻷﻧﻈﻤﺔ«‪ ،‬وﻫﺬه اﻟﺮؤﻳﺔ ﻟﻴﺴـﺖ ﺟﺪﻳﺪة أو ﻣﻔﺎﺟﺌﺔ‪ ،‬ﺑﻞ ﻫﻲ‬ ‫ﻋﺎدة ﻗﺪﻳﻤـﺔ ﻣﺘﻮﻏﻠﺔ ﰲ أﻏﻠﺐ »اﻟﻘﺒﺎﺋـﻞ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ«‪ ،‬ﻓﺎﻟﻌُ ﺮف‬ ‫»اﻟﻘﺪﻳـﻢ اﻟﺠﺪﻳـﺪ« أن ﻳﻌﻤﻞ أي ﻋﻤـﻞ ﻗﺒﻞ أن ﻳﺄﺧـﺬ ﺑﺜﺄره‪،‬‬ ‫ﺗﺨﺘﻠﻒ اﻟﻌﺎدة ﻣﻦ إﻗﻠﻴـﻢ ﻵﺧﺮ‪ ،‬ﻓﻔﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﻘﺒﺎﺋﻞ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻳُﺤ ّﺮم اﻟﺮﺟﻞ ﻋﲆ ﻧﻔﺴـﻪ أن ّ‬ ‫ﻳﻤﺲ زوﺟﺘﻪ ﺣﺘﻰ ﻳﺄﺧﺬ ﺑﺜﺄره‪،‬‬ ‫وﰲ أﻗﺎﻟﻴـﻢ أُﺧـﺮى ﻳﺘﻤﻨـﻊ ﻋـﻦ اﻷﻛﻞ واﻟﴩب إﻻ ﻣﺎ ﻳﺴـﺪ‬ ‫ﺑﻪ رﻣﻘـﻪ )ﻋـﲆ ﻃﺮﻳﻘـﺔ اﻹﴐاب(‪ ،‬وﻗﺒﺎﺋﻞ أُﺧـﺮى ﺗُﺤ ّﺮم‬ ‫اﻟﻄﻴﺐ أو ﻟﺒﺲ )اﻟﻌﻘﺎل(‪ ،‬وﻳﻌﺘﱪ ﺷـﺒﻪ ﻣﻨﺒﻮذ إﱃ أن )ﻳﻔﺮح‬ ‫ﺑﺤﻔﻞ ﺑﻬﻴﺞ!‬ ‫وﻳﺤﺘﻔﻞ( ﺑﻘﺘﻞ ﺧﺼﻤﻪ ﻓﱰﺣّ ﺐ ﺑﻪ اﻟﻘﺒﻴﻠﺔ‬ ‫ِ‬ ‫ﻫـﺬا ﺑﺎﻟﻀﺒﻂ ﻣﺎ ﻳﺠﺮي اﻵن ﰲ اﻟـﺪول اﻟﺘﻲ ﻋﺼﻒ ﺑﻬﺎ‬

‫ﻓﻦ اﻟﺴﻌﺎدة‬ ‫اﺑﺪﻳﺔ‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻐﻨﺎﻣﻲ‬ ‫‪alghanami@alsharq.net.sa‬‬

‫ﻳﻨﺒﻐـﻲ أن ﺗﻌﻠﻢ‪ ،‬أن اﻹﻧﺴـﺎن إذا وُﺟﺪ‪،‬‬ ‫ﻓﺈﻧﻪ ﺑﻤﺠﺮد وﺟﻮده‪ ،‬ﻳﻜﻮن ﻗﺪ ُ‬ ‫ﺧﻠﻖ ﻟﻠﺴﻌﺎدة‬ ‫اﻷﺑﺪﻳـﺔ ﰲ ﻛﻞ ﻟﺤﻈـﺔ ﺗﻤـﺮ ﻋﻠﻴﻪ‪ .‬اﻹﻧﺴـﺎن‬ ‫ﻟـﻢ ﻳﺨﻠﻖ ﻟﻸﺣـﺰان‪ ،‬وإﻧﻤـﺎ ُ‬ ‫ﺧﻠﻖ ﻟﻠﺴـﻌﺎدة‬ ‫واﻟﻔـﺮح‪ ،‬ﻣﻨـﺬ ﻟﺤﻈﺔ ﻣﻴﻼده‪ ،‬ﻓﺴـﻌﺎدﺗﻪ ﻻ‬ ‫ﺗﻨﺘﻬـﻲ ﺑﻞ ﻫﻲ ﺧﺎﻟـﺪة ﻻ ﺗﻔﻨﻰ وﻻ ﺗﻨﻘﻄﻊ‪.‬‬ ‫ﻓﻜﻠﻨﺎ ﻗﺪ ﺧﻠﻘﻨﺎ اﻟﻠﻪ ﻟﻠﺴﻌﺎدة اﻷﺑﺪﻳﺔ إﻻ ﻣﻦ‬ ‫أﺑﻰ‪ .‬واﻹﺑـﺎء ﻧﻮﻋـﺎن‪ :‬اﻷول ﻳﻜﻤﻦ ﰲ رﻓﺾ‬ ‫اﻹﻳﻤﺎن‪ ،‬ﻓﻬﺬا ﻣﻦ ﺣﺮم ﻧﻔﺴـﻪ ﻣﻦ اﻟﺴﻌﺎدة‬ ‫اﻷﺧﺮوﻳـﺔ ﺣﺘﻤـﺎً‪ ،‬وﻗـﺪ ﻳﻜـﻮن ﻣﻤﻦ ﺧﴪ‬ ‫اﻟﺪﻧﻴـﺎ واﻵﺧـﺮة‪ .‬واﻟﺜﺎﻧﻲ‪ :‬ﻣﻦ آﻣـﻦ ﺑﺎﻟﺪﻳﻦ‬ ‫ﻟﻜﻨـﻪ ﻟﻢ ﻳﻌـﺮف ﻛﻴﻒ ﻳﻌﻴﺶ ﺳـﻌﻴﺪا ً ﰲ ﻛﻞ‬ ‫ﻟﺤﻈﺔ ﺗﻤـﺮ ﻋﻠﻴﻪ ﰲ ﻫﺬه اﻟﺪﻧﻴﺎ‪ ،‬ﻓﺼﺎر ﺑﺬﻟﻚ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺴـﻌﺪاء ﰲ اﻵﺧﺮة ﻟﻜﻨﻪ ﻋـﺎش ﺣﺰﻳﻨﺎً‪،‬‬ ‫ﻣﺤﺮوﻣﺎ ً ﻣﻦ اﻟﺴﻌﺎدة ﰲ اﻟﺪﻧﻴﺎ‪ .‬وﻟﻌﻞ اﻤﺘﺪﻳّﻦ‬ ‫اﻟﺤﺰﻳـﻦ ﰲ ﺣﻴﺎﺗـﻪ ﻫـﻮ أوﱃ اﻟﻨـﺎس ﺑﻬـﺬا‬ ‫اﻟﺨﻄـﺎب‪ ،‬واﻟﺮﺳـﺎﻟﺔ ﻣﻮﺟﻬﺔ ﻟـﻪ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﻏﺮه‪ .‬ﻟﻘـﺪ ﺧﻠﻘﻨﺎ ﻟﺴـﻌﺎدة اﻟﺪارﻳﻦ‪ .‬ﻫﺬا ﻣﺎ‬ ‫دل ﻋﻠﻴﻪ اﻹﺳﻼم‪ .‬ﻟﻜﻦ اﻷوﻫﺎم ﺗﺸﻮش رؤﻳﺔ‬ ‫اﻟﺒﴩ أﺣﻴﺎﻧـﺎ ً ﻓﻼ ﻳﺒﴫون ﻫـﺬه اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‬ ‫اﻟﻮاﺿﺤﺔ‪ .‬اﻟﺴﻌﺎدة ﺑﺎﺧﺘﺼﺎر ﻫﻲ أن ﻧﻜﻮن‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻠﻪ وﰲ ﺣﻔﻈﻪ ﺑﺼﻮرة ﻣﺘﺼﻠﺔ‪.‬‬ ‫وإذا ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺴـﻌﺎدة ﻫﻲ أﺳـﻤﻰ ﻏﺎﻳﺔ‬ ‫ﻟﻺﻧﺴـﺎن؛ ﻓﺈﻧـﻪ ﻻ ﺑﺪ ﻣـﻦ ﻣﻌﺮﻓﺘﻬﺎ ﻣﻌﺮﻓﺔ‬ ‫دﻗﻴﻘﺔ ﺗﻤﻜﻨﻨﺎ ﻣﻦ اﻟﻮﺻﻮل إﱃ اﻟﺪرﺟﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫اﻟﻘﺼـﻮى ﻣﻨﻬﺎ‪ .‬ﻓﻤـﻦ اﻟﻨﺎس ﻣـﻦ ﺗﺘﺤﻘﻖ‬ ‫ﻟﻬـﻢ درﺟﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺴـﻌﺎدة ﺑﻼ ﻣﻌﺮﻓﺔ‪.‬‬ ‫وﻫﺬا أﻗـﻞ ﻣﺎ ﻳﻘـﺎل ﻋﻨﻪ إﻧﻪ ﻧﻘـﺺ ﻳﻨﺒﻐﻲ‬ ‫إﺗﻤﺎﻣﻪ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻮﻋﻲ ﺑﺎﻟﺴـﻌﺎدة ﻫﻮ ﻣﺰﻳﺪ ﻣﻨﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻓﺎﻟﺴـﻌﺎدة‪ ،‬وﻛـﺬا اﻟﺘﻌﺎﺳـﺔ‪ ،‬ﻛﻼﻫﻤﺎ ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫ذﻫﻨﻴﺔ ﻣﻨﻔﻜﺔ ﻋﻦ اﻷﺷـﻴﺎء اﻟﺘﻲ ﰲ اﻟﺨﺎرج‬

‫اﻟﺮﺑﻴـﻊ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺠﻤﻴـﻊ ﻣﺘﻮﻗﻒ ﻳﻨﺘﻈـﺮ ﻣﺤﺎﻛﻤﺔ اﻟﺴـﻠﻒ‪ ،‬ﻫﻲ‬ ‫ذاﺗﻬﺎ ﻧﺰﻋﺔ اﻟﺜﺄر ﰲ اﻟﻨﻔﺴـﻴﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻔﻲ اﻟﺸﺄن اﻤﴫي‬ ‫ﺗﻄﻐـﻰ أﺧﺒﺎر ﻣﺤﺎﻛﻤﺔ ﻣﺮﳼ )ﺑﻌـﺪ ﺧﻔﻮت ﻗﻀﻴﺔ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻷﺳـﺒﻖ ﺣﺴـﻨﻲ ﻣﺒﺎرك( وﻛﺄﻧﻬﺎ أﻛﺜﺮ أﻫﻤﻴـﺔ ﻣﻦ اﻟﺤﺎﴐ‬ ‫واﻤﺴـﺘﻘﺒﻞ ﻣﻌـﺎً‪ ،‬وﰲ ﺗﻮﻧﺲ وﺻﻞ اﻷﻣﺮ ﻤﺎ ﻫـﻮ أﺑﻌﺪ‪ ،‬إذ إﻧﻪ‬ ‫ﺣﺘـﻰ اﻷﻣﻮات ﻻ ﺑـﺪ أن ﻳﻨﺎﻟﻮا ﻋﻘﺎﺑﻬـﻢ‪ ،‬وﻛﺄن اﻷﻣﺮ ﻳﺘﻄﻠﺐ‬ ‫أﺧـﺬ اﻟﺜﺄر ﻣـﻦ ﺣﻘﺒﺔ زﻣﻨﻴـﺔ ﺑﺠﻤﻴﻊ رﻣﻮزﻫـﺎ ﺣﺘﻰ وﺻﻞ‬ ‫اﻟﺤـﺎل إﱃ ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﺗﻔﺠﺮ ﴐﻳـﺢ اﻟﺰﻋﻴﻢ اﻟﺮاﺣﻞ ﺑﻮ رﻗﻴﺒﺔ‪،‬‬ ‫وﻛﺄن اﻟﺮﺟﻞ ﺑﻌﺪ ﻣﻤﺎﺗﻪ ﻻ ﻳﻜﻔﻴﻪ أن ﻳُﻘﺎل ﻋﻨﻪ دﻳﻜﺘﺎﺗﻮر وﻻ‬ ‫ﺗﺠـﻮز اﻟﺮﺣﻤﺔ ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻋﻠﻦ رﺋﻴﺲ ﺣﺰب اﻟﻨﻬﻀﺔ راﺷـﺪ‬ ‫اﻟﻐﻨـﻮﳾ‪ ،‬ﺑﻞ اﻷﻣﺮ أو اﻟﺜﺄر ﻳﻌﻨﻲ )اﺟﺘﺜﺎث( ﻛﻞ ﻣﺎ ﻟﻪ ﻋﻼﻗﺔ‬ ‫ﺑﺎﻤـﺎﴈ ) ﻗﺮأت ﻣﻔـﺮدة اﺟﺘﺜـﺎت ﺑﻤﻌﻨﺎﻫﺎ اﻟﺴـﻴﺎﳼ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺳـﻘﻮط ﺻﺪام وﺧﻄﺔ اﺟﺘﺜﺎث ﺣﺰب اﻟﺒﻌﺚ(‪ ،‬واﻻﺟﺘﺜﺎث أﻳﺎ ً‬

‫ﻛﺎن ﻓﻬـﻮ ﻣﻔﺮدة ﺗﻨﺰع ﻟﻼﻧﺘﻘـﺎم وﺗﻔﺘﻘﺪ ﻟﻠﻤﻮﺿﻮﻋﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺄن‬ ‫ﺗﺤـﺎول أن ﺗُﻠﻐﻲ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻟﻪ ﻋﻼﻗﺔ ﺑﻨﻈﺎم ﻋُ ﻤّ ﺮ ﺛﻼﺛﻦ ﻋﺎﻣﺎ ً ‪-‬‬ ‫ﻣﺜـﻼً ‪ -‬ﻓﻤﻌﻨﻰ ﻫﺬا أﻧﻚ ﺗﺮﻳﺪ أن ﺗﻌﻮد ﺑﺒﻼدك ﺛﻼﺛﻦ ﻋﺎﻣﺎ ً إﱃ‬ ‫اﻟـﻮراء‪ ،‬وﻟﻮ ﺣﺪث ﻫﺬا ‪ -‬ﺟﺪﻻً‪ -‬ﻓﻤﺎ ﻫﻲ اﻤﺪة اﻟﺘﻲ ﺗﺴـﺘﻠﺰم‬ ‫ﻟﻠﻌﻮدة إﱃ اﻟﺤﺎﴐ‪ ،‬ﻓﻀﻼً ﻋﻦ اﻟﺘﻔﻜﺮ ﺑﺎﻤﺴﺘﻘﺒﻞ؟‬ ‫ﺗﺄﺟﻴﺞ ﻓﻜﺮة اﻻﻧﺘﻘﺎم ﻳﺸﻌﻠﻬﺎ اﻟﺴﺎﺳﺔ اﻟﺬﻳﻦ ﻟﻢ ﻳﺠﺪوا‬ ‫ﻓﺮﺻﺔ ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ أﻧﻔﺴﻬﻢ ﻛﻤﺆﺛﺮﻳﻦ وﻫﻢ اﻟﺬﻳﻦ ﻛﺎﻧﻮا ﻳﻌﺘﻘﺪون‬ ‫أن اﻟﺤﺎﺋـﻞ ﺑﻴﻨﻬﻢ وﺑﻦ ﻣﺂرﺑﻬﻢ ﻫـﻲ اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ‬ ‫ﺑﻌﺪ زواﻟﻬﺎ اﻛﺘﺸﻔﻮا أن ﻗﺮاءﺗﻬﻢ اﻟﺸﺎرع اﻟﺬي ﻣﺎزال ﻣﻨﺘﺸﻴﺎ ً‬ ‫ﺑﻜﻮﻧﻪ ﻗﺎدرا ً ﻋﲆ إﺳـﻘﺎط اﻟﻨﻈﺎم ﺟﺎﻣﺤﺔ‪ ،‬ﻓﻌﻤﺪوا إﱃ دﻓﻌﻪ‬ ‫إﱃ ﻣﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻔﻮﴇ‪ ،‬آﻣﻠﻦ أن ﻳﺼﻞ ﻟﺪرﺟﺔ ﻣﻦ اﻤﻠﻞ وﻳﺘﺠّ ﻪ‬ ‫إﻟﻴﻬﻢ ﻃﺎﻟﺒﺎ ً إﻳﺎﻫـﻢ إﺧﺮاﺟﻪ ﻣﻦ اﻟﻔﻮﴇ‪ ..‬وﻫﺬا اﺣﺘﻤﺎل ﻗﺪ‬ ‫ﻳﺤﺪث‪ ،‬وﻟﻜﻨﻪ ﻟﻦ ﻳﻜﻮن ﻗﺮﻳﺒﺎً‪..‬‬

‫زواج ﻛﺎﺛﻮﻟﻴﻜﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺠﺘﻤﻊ ﻣﺴﻠﻢ!‬

‫اﺑﻦ ﺧﻠﺪون‬ ‫اﻟﺘﻮﻧﺴﻲ‬ ‫ﺧﺎﻟﺺ ﺟﻠﺒﻲ‬

‫ﺷﺎﻓﻲ اﻟﻮﺳﻌﺎن‬ ‫‪shafi@alsharq.net.sa‬‬

‫‪kjalabi@alsharq.net.sa‬‬

‫ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﻓﻬﻢ اﻷﺣﺪاث دون )ﺻﺮورﺗﻬﺎ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ(‬ ‫وﺗﺮاﺑﻄﻬﺎ اﻟﺰﻣﻨﻲ‪ ،‬وﻣﻨﻬﺎ ﺻﺮورة اﻟﺤﻀﺎرة اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ؟‬ ‫وﻣﺎ ﻳﺤﺪث ﻻ ﻳﺸﺬ ﻋﻦ اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ‪ ،‬ﰲ اﻟﻌﻼﻗﺔ‬ ‫اﻟﺠﺪﻟﻴـﺔ ﺑﻦ اﻷﺣﺪاث‪ ،‬ﻓـﻜﻞ ﺣﺪث ﻫﻮ ﻧﺘﻴﺠـﺔ ﻤﺎ ﻗﺒﻠﻪ‪،‬‬ ‫وﻫﻮ وﺑﻨﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ ﺳﺒﺐ ﻤﺎ ﺳﻴﺄﺗﻲ ﺑﻌﺪه‪ .‬وﺑﺬﻟﻚ ﻳﺼﺒﺢ‬ ‫اﻟﴩﻳﻂ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ ﻣﺜﻞ اﻟﻔﻴﻠﻢ ﻓﻼ ﻳﻤﻜﻦ ﻓﻬﻤﻪ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫إﻳﻘﺎﻓﻪ ﻋﻨﺪ ﻟﻘﻄﺔ ﺑﻌﻴﻨﻬﺎ‪ ،‬ﺑﻞ ﻻﺑﺪ ﻣﻦ اﺳـﺘﻌﺮاض اﻟﻔﻴﻠﻢ‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ‪ ،‬ﺣﺘـﻰ ﻳﻤﻜﻦ إدراك اﻤﻐـﺰى اﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ ﻟﺠﻤﻠﺔ‬ ‫اﻷﺣﺪاث ﻛﻠﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻫـﺬا اﻟﻔﻬـﻢ )اﻟﺤﺮﻛـﻲ( ﻫـﻮ اﻟـﺬي أوﺣـﻰ ﻟﻌﺎﻟـﻢ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎع اﻟﻔﺮﻧﴘ )أوﺟﺴﺖ ﻛﻮﻣﺖ( ﰲ دراﺳﺘﻪ اﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﻋـﲆ )وﺿﻌﻴﺘﻦ( ﻛﻮﺿـﻊ ﺟﺎﻣﺪ اﺳـﺘﺎﺗﻴﻜﻲ )ﺗﴩﻳﺤﻲ‬ ‫‪ ،(ANATOMICAL‬واﻤﺠﺘﻤـﻊ ﻛﻮﺿـﻊ ﻣﺘﻐـﺮ ﻣﺘﺤﺮك‬ ‫)دﻳﻨﺎﻣﻴﻜﻲ(‪ .‬وﰲ اﻟﻄﺐ ﻧﻌﺮف ﻫﺬه اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ أي اﻟﺠﺴﺪ‬ ‫ﻛﻮﺿﻊ ﺛﺎﺑﺖ )ﺗﴩﻳﺤﻲ(‪.‬‬ ‫وﻫـﻮ ﻣـﺎ ﻳﻔﻌﻠﻪ اﻷﻃﺒـﺎء اﻤﺒﺘﺪﺋـﻮن ﰲ اﻟﺘﻌﺮف ﻋﲆ‬ ‫ﺗﴩﻳـﺢ اﻟﺒـﺪن‪ ،‬ﰲ ﻗﺎﻋـﺎت ﺗﴩﻳﺢ اﻤﻮﺗـﻰ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﻨﻈﺮ‬ ‫ﺟﻌﻠﻨﻲ وأﻧﺎ أواﺟﻪ ﺟﺜﺔ اﻣﺮأة ﻣﺴﺘﺴﻠﻤﺔ ﻤﺒﻀﻊ اﻤﴩح‬ ‫ﺑـﺪون ﻣﻘﺎوﻣﺔ وﺣﺲ‪ ،‬أﺑﻜﻲ ﻃـﻮال اﻟﻄﺮﻳﻖ ﻣﻦ اﻟﻘﺎﻋﺔ‬ ‫ﺣﺘﻰ اﻤﺘﺤﻒ اﻟﺤﺮﺑﻲ اﻟﻘﺮﻳﺐ ﻣﻦ ﺟﺎﻣﻌﺔ دﻣﺸﻖ‪ ،‬وأﻗﻮل‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ اﻣﺮأة ﻋﺎﺷـﺖ ﻛﻤﺎ ﻋﺸـﺖ‪ ،‬وﻫﺎ ﻫﻲ ﳾء ﻟﻠﻘﻄﻊ‬ ‫واﻟﺘﴩﻳـﺢ واﻻﻫﱰاء ﺣﺘﻰ ﻻ ﻳﺒﻘﻰ ﻣﻨﻪ ﳾء ﰲ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﺳﻮى اﻟﻌﻈﺎم اﻟﺒﺎﻟﻴﺔ ﻟﺘﻠﻘﻰ ﰲ ﻣﻜﺎن ﻣﺠﻬﻮل‪.‬‬ ‫أﺣﺼﺎه اﻟﻠﻪ وﻧﺴﻮه واﻟﻠﻪ ﻋﲆ ﻛﻞ ﳾء ﺷﻬﻴﺪ‪..‬‬ ‫ﻧﺤـﻦ ﻧﻌـﺮف اﻟﺠﺴـﺪ ﻛﻌﻼﻗـﺔ أﺷـﻴﺎء ﺛﺎﺑﺘـﺔ دون‬ ‫ﺣﺮﻛـﺔ‪ .‬واﻟﺠﺴـﺪ ﻫﻨـﺎ ﻫﺎﻣﺪ ﻣﻴـﺖ واﻟﺤﻴـﺎة ﳾء آﺧﺮ‬ ‫ﻣﺘﻘﻠﺐ ﻣﺘﻐﺮ‪.‬‬ ‫ﻧﺤـﻦ ﻧﻌﺮف اﻟﺠﺴـﻢ ﰲ اﻟﻌـﺎدة ﻣﻦ ﺧـﻼل ﺣﻘﻴﻘﺔ‬

‫ﻣﻦ اﻤـﻼ ّذ اﻟﺤﺴـﻴﺔ اﻟﺘـﻲ ﻳﻌﺘﻘـﺪ ﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻨـﺎس أﻧﻬﺎ ﺗﺠﻠﺐ اﻟﺴـﻌﺎدة‪ ،‬ﻛﻜﺜـﺮة اﻤﺎل؛‬ ‫إذ ﻗـﺪ ﻳﻜﻮن اﻹﻧﺴـﺎن ﰲ ﻗﻤﺔ اﻟﺘﻌﺎﺳـﺔ ﻣﻊ‬ ‫ﻛﺜﺮة ﻣﺎﻟﻪ ﺑﺴـﺒﺐ ﻋﻦ ذﻫﻨﻪ اﻟﺘﻲ ﻳﺮى ﺑﻬﺎ‬ ‫اﻷﺷﻴﺎء‪ ،‬وﺑﺴﺒﺐ رؤﻳﺘﻪ ﻟﻠﻜﻮن واﻟﺤﻴﺎة وﻣﺎ‬ ‫ﺑﻌﺪ اﻟﺤﻴﺎة‪.‬‬ ‫اﻟﺴـﻌﺎدة ﻗﻀﻴﺔ ﻛﺒﺮة ﺗﺤﺘﺎج ﻟﻠﻤﻌﺮﻓﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﻴﻘـﺔ اﻟﺘـﻲ ﺗﻤﻜﻦ ﻣـﻦ اﻟﻮﺻـﻮل إﻟﻴﻬﺎ‬ ‫وﻫﻲ ﺑﻼ ﺷﻚ ﺗﺴﺘﺤﻖ ذﻟﻚ اﻟﺒﺤﺚ واﻟﺘﺪﻗﻴﻖ‬ ‫واﻟﺘﻤﺤﻴـﺺ‪ .‬إن ﺟﻌـﻞ اﻹﻧﺴـﺎن ﻗﻀﻴـﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﺎدة ﻧﺼﺐ ﻋﻴﻨﻴﻪ ﺑﺼﻮرة داﺋﻤﺔ ﻫﻮ أﻣﺮ‬ ‫ﻣﺤﻤﻮد؛ ﻷن اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻴﻬـﺎ ﻛﻠﻤﺎ زاد‪ ،‬ﻛﻠﻤﺎ‬ ‫ﺻﺎر اﻹﻧﺴـﺎن أﻋﺮف ﺑﻨﻔﺴـﻪ‪ ،‬وﺑﺎﻷﺷـﻴﺎء‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﺠـﺐ ﻋﻠﻴﻪ أن ﻳﻔﻌﻠﻬﺎ واﻷﺷـﻴﺎء اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺠﺐ أن ﻳﺘﺤﺎﺷـﺎﻫﺎ؛ ﻟﻴﺤﺼـﻞ ﻟﻪ ﻣﺰﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﺤﻘﻖ‪.‬‬ ‫إن ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺴـﻌﺎدة ﻣﺮﺗﺒﻂ ﺑﺄﻧﺸـﻄﺔ‬ ‫ذﻫﻨﻴـﺔ وأﺧـﺮى ﺑﺪﻧﻴـﺔ وﺑﻤﻘﺎدﻳـﺮ ﻣﻌﺘﺪﻟﺔ‬ ‫وﻣﻨﻀﺒﻄﺔ‪ .‬ﻫـﺬه اﻤﻘﺎدﻳﺮ إذا اﺟﺘﻤﻌﺖ ﻓﻘﺪ‬ ‫اﻛﺘﻤﻠـﺖ وﺻﻔـﺔ اﻟﺴـﻌﺎدة‪ .‬اﻟﺴـﻌﺎدة ﻓﻦ؛‬ ‫وﻟﺬﻟﻚ ﻳﻨﺒﻐﻲ ﻟﻺﻧﺴﺎن أن ﻳﺤﺮص ﻋﲆ ﻛﺴﺐ‬ ‫ﻫـﺬا اﻟﻔـﻦ وﺗﻌ ّﻠﻤـﻪ وإﺗﻘﺎﻧﻪ‪ .‬إن اﻟﺴـﻌﺎدة‬ ‫اﻟﻘﺼـﻮى ﺗﻜـ���ن ﻣﻤﻜﻨـﺔ إذا ﻧﻈﺮﻧـﺎ إﻟﻴﻬﺎ‬ ‫ﻛﻤﻬﻨـﺔ أو ﺣﺮﻓـﺔ‪ ،‬ﻓﺼﺎﺣﺐ اﻤﻬﻨـﺔ ﻟﻜﺜﺮة‬ ‫ﻣﺰاوﻟﺘـﻪ ﻟﻬﺎ ﻗـﺪ أﺻﺒﺢ ﻣﺎﻫﺮا ً ﻓﻴﻬـﺎ ﻣﺘﻘﻨﺎ ً‬ ‫ﻟﻬـﺎ ﻣﻊ ﻣـﺮور اﻟﺰﻣـﻦ‪ ،‬ﻛﻜﻞ إﻧﺴـﺎن داوم‬ ‫ﺷـﻄﺮا ً ﻃﻮﻳﻼً ﻣﻦ ﺻﺒﺎﺣﺎﺗـﻪ وﻫﻮ ﻳﻤﺎرس‬ ‫ﻧﻔﺲ اﻟﻌﻤـﻞ‪ ،‬ﻛﺎﻟﻨﺠّ ﺎر واﻟﺒﻨّـﺎء واﻤﻬﻨﺪس‪،‬‬ ‫أﻋﻨـﻲ اﻤﻬﺮة ﰲ ﺻﻨﺎﺋﻌﻬﻢ‪ .‬واﻟﺴـﻌﺎدة ﻛﺬﻟﻚ‬ ‫ﻳﻨﺒﻐـﻲ أن ﺗﻌﺎﻣﻞ ﻛﻤﻬﻨﺔ‪ ،‬وﻫﻲ ﺟﺪﻳﺮة ﺑﻬﺬا‬ ‫اﻻﺟﺘﻬﺎد ﻟﺘﺤﺼﻴﻠﻬﺎ‪.‬‬

‫أﺧﺮى ذات ﻣﻨﻌﺮﺟﻦ‪:‬‬ ‫اﻟﺤﺮﻛـﺔ اﻟﺪاﺋﻤـﺔ اﻤﻨﻈـﻮرة اﻟﺤﺎﴐة ﻛﻤـﺎ ﰲ ﻋﻠﻢ‬ ‫اﻟﻔﺴـﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺎ )ﻋﻠﻢ اﻟﻐﺮاﺋﺰ( ووﺿـﻊ ﻣﺘﻐﺮ ﻋﱪ اﻟﺰﻣﻦ‬ ‫أﻳﻀﺎ ً ﰲ اﺗﺠﺎﻫﻦ‪) :‬ﻧﻤﻮ( ﻋﻨﺪ اﻟﺠﻨﻦ أو )ﻧﻜﺲ وﺗﺮاﺟﻊ(‬ ‫ﰲ )اﻟﺒﺎﺛﻮﻟﻮﺟﻴـﺎ ‪ (PATHOLOGY‬ﻣـﺎ ﻳﻌـﺮف ﺑﻌﻠـﻢ‬ ‫اﻟﺘﴩﻳـﺢ اﻤـﺮﴈ‪ .‬وﻫﻮ ﻣـﺎ ﻳﺘﻄﺎﺑﻖ ﻣﻊ ﺧﺮﻳـﻒ اﻟﻌﻤﺮ‬ ‫اﻟﺬي أﻋﻴﺸﻪ ﺣﺎﻟﻴﺎ ﺑﻜﻞ اﻣﺘﻼء‪.‬‬ ‫وﻳﻌـﺮف اﻟﻄـﺐ ﻫﺬﻳـﻦ ﺑﻤﺼﻄﻠﺤـﻦ‪) :‬اﻟﻨﻤـﻮ‬ ‫واﻻﻧﺘﻌـﺎش ‪ (REGENERATION‬و)اﻟﱰاﺟـﻊ واﻟﻨﻜﺲ‬ ‫‪ ( DEGENERATION‬واﺳـﺘﺨﺪم اﻟﻘﺮآن ﻫﺬا اﻤﺼﻄﻠﺢ‬ ‫اﻷﺧﺮ )وﻣﻦ ﻧﻌﻤﺮه ﻧﻨﻜﺴﻪ ﰲ اﻟﺨﻠﻖ أﻓﻼ ﻳﻌﻘﻠﻮن؟(‪.‬‬ ‫ﰲ ﻧﻬﺎﻳـﺔ اﻟﻘـﺮن اﻟﺮاﺑـﻊ ﻋـﴩ اﻤﻴـﻼدي وﰲ ﻗﻠﻌﺔ‬ ‫ﻣﻨﻌﺰﻟـﺔ ﰲ أﻗـﴡ اﻤﻐﺮب اﻟﻌﺮﺑـﻲ‪ ،‬ﺟﻠﺲ رﺟـﻞ ﻏﺮﻳﺐ‬ ‫اﻷﻃﻮار‪ ..‬ﺳـﻴﺎﳼ‪ ..‬داﻫﻴﺔ‪ ..‬ﻣﺨﴬم‪ ،‬ﺳﻠﻘﺘﻪ اﻷﺣﺪاث‬ ‫اﻟﺠﺴـﺎم وأﻧﻀﺠﺘﻪ ﻋﻈﺎﺋﻢ اﻷﻣـﻮر‪ ،‬ﻣﺤﻠﻖ اﻟﺘﻔﻜﺮ ﺟﻢ‬ ‫اﻟﻨﺸـﺎط‪ ،‬ﻳﺴﻄﺮ ﺑﺤﺜﺎ ً ﰲ اﻟﺘﺎرﻳﺦ‪ ،‬ﻏﺮﻳﺐ اﻟﻌﻨﻮان )ﻛﺘﺎب‬ ‫اﻟﻌـﱪ ودﻳﻮان اﻤﺒﺘـﺪأ واﻟﺨـﱪ ﰲ أﺧﺒﺎر اﻟﻌـﺮب واﻟﻌﺠﻢ‬ ‫واﻟﱪﺑـﺮ وﻣـﻦ ﻋﺎﴏﻫـﻢ ﻣـﻦ ذوي اﻟﺴـﻠﻄﺎن اﻷﻛﱪ(‬ ‫ﻳﺨﻠـﺺ ﻓﻴﻪ إﱃ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻟﻢ ﺗﺨﻄﺮ ﻋـﲆ ﺑﺎل أﺣﺪ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‪،‬‬ ‫ﻓﻘﺪ اﺳﺘﻄﺎع أن ﻳﺤﻠﻖ ﺑﻌﻘﻠﻪ ﻋﱪ اﻟﻘﺮون‪ ،‬ﻓﻴﺼﻞ إﱃ ﻓﻬﻢ‬ ‫ﺣﺮﻛﺔ اﻟﺘﺎرﻳﺦ‪ ،‬وﻳﻜﺘﺐ ﻧﻌﻮة اﻟﺤﻀﺎرة اﻹﺳـﻼﻣﻴﺔ ﺑﻬﺬه‬ ‫اﻟﻜﻠﻤـﺎت اﻟﻘﻠﻴﻠـﺔ‪) :‬وﻛﺄﻧﻲ ﺑﺎﻤﴩق ﻗﺪ ﻧـﺰل ﺑﻪ ﻣﺜﻞ ﻣﺎ‬ ‫ﻧﺰل ﺑﺎﻤﻐﺮب‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻋﲆ ﻧﺴـﺒﺘﻪ وﻣﻘﺪار ﻋﻤﺮاﻧﻪ‪ .‬وﻛﺄﻧﻤﺎ‬ ‫ﻧﺎدى ﻟﺴﺎن اﻟﻜﻮن ﰲ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺑﺎﻟﺨﻤﻮل واﻻﻧﻘﺒﺎض‪ ،‬ﻓﺒﺎدر‬ ‫ﺑﺎﻹﺟﺎﺑـﺔ‪ ،‬واﻟﻠـﻪ وارث اﻷرض وﻣﻦ ﻋﻠﻴﻬـﺎ‪ ،‬وإذا ﺗﺒﺪﻟﺖ‬ ‫ً‬ ‫ﺟﻤﻠـﺔ‪ ،‬ﻓﻜﺄﻧﻤﺎ ﺗﺒﺪل اﻟﺨﻠﻖ ﻣـﻦ أﺻﻠﻪ‪ ،‬وﺗﺤﻮل‬ ‫اﻷﺣﻮال‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺑﺄﴎه‪ ،‬وﻛﺄﻧﻪ ﺧﻠﻖ ﺟﺪﻳﺪ وﻧﺸﺄة ﻣﺴﺘﺄﻧﻔﺔ وﻋﺎﻟﻢ‬ ‫ﻣﺤﺪث(‪ ..‬ﻫﺬا اﻟﺮﺟﻞ ﻫﻮ اﺑﻦ ﺧﻠﺪون اﻟﺘﻮﻧﴘ‪.‬‬

‫ﺑﻌﺾ اﻤﺴـﺆوﻟﻦ ﻟﺪﻳﻨﺎ أﻧﻬﻢ‬ ‫أﻏـﺮبُ ﻣﺎ ﰲ ِ‬ ‫ﻣﻨﻔﺼﻠـﻮن ﺗﻤﺎﻣﺎ ً ﻋـﻦ اﻟﻮاﻗـﻊ‪ ،‬وﻻ ﻳﺪرون أن‬ ‫َ‬ ‫ُﻛﻞ ﳾء‪ ،‬ﻓﱰاﻫﻢ ﻳﺘﺤﺪﺛﻮن‬ ‫اﻟﻨـﺎس ﺗﺪري ﻋـﻦ ِ‬ ‫ﺑﺜﻘﺔٍ ﺗﺎﻣـﺔٍ‬ ‫وﻳﻘﻦ ﺛﺎﺑﺖ‪ ،‬ﻣﻊ أﻧﱠﻬـﻢ ﻻ ﻳﻌﺮﻓﻮن‬ ‫ٍ‬ ‫اﻟﻨﺎس أﻛﺜ َﺮ ﻣﻤﺎ ﻫـﻮ ﻣﻄﺮوحٌ ﻋﲆ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫أﺣـﻮال ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﻣﻜﺎﺗﺒﻬـﻢ اﻟﻔﺨﻤـﺔِ ‪ ،‬وﻛﺮاﺳـﻴﱢﻬﻢ اﻟﻮﺛـﺮةِ‪ ،‬ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻘﺎرﻳـ َﺮ ﺑﻴﻀﺎء ﻛﻠﻬﺎ ﺗﺴـﺒﺢُ ﺑﺤﻤﺪِﻫﻢ وﺗﻘﺪ ُﱢس‬ ‫َ‬ ‫ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻣﺰﻳ ِﺪ‬ ‫ﺑﺤﻜﻤﺘِﻬـﻢ‪ ،‬ﺣﺘـﻰ إذا ﻣﺎ ﺣﺎوﻟـﻮا‬ ‫اﺗﺠﻬـﻮا إﱃ وﺳـﺎﺋﻞ إﻋﻼﻣﻨـﺎ اﻟﺮﺳـﻤﻴﺔِ ﻟﺮؤﻳﺔِ‬ ‫ﺻﻮرﻫﻢ‪ ،‬وﻣﺎ ﻳُﻜﺘﺐُ ﻋﻨﻬﻢ ﻣﻦ أﺧﺒﺎر؛ اﻟﺘﻲ ﻫﻲ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺎت‬ ‫ﰲ أﻏﻠﺒﻬـﺎ ﻗﺪ أُدرﺟَ ـﺖ ﻛﻤﺎ أﺗﺖ ﻣـﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣـﺔِ ﻤﻜﺎﺗﺒﻬـﻢ‪ ،‬ﻓﻼ ﺗﻘـ ُﻊ أﻋﻴﻨُﻬـﻢ ﻋﲆ ﻏﺮ‬ ‫ﻣـﺎ ﻳﺮﺿﻴﻬـﻢ‪ ،‬إذ ﻛ ُﻞ ﻣـﺎ ﻫـﻮ ﻣﻜﺘـﻮبٌ ﻳﻤﺠﱢ ُﺪ‬ ‫ﱢ‬ ‫ﻈ ُﻢ أﺑﺴ َ‬ ‫وﻳﻀﺨ ُﻢ ﻣﺸـﺎرﻳﻌَ ﻬﻢ‪ ،‬وﻳﻌ ﱢ‬ ‫ﻂ‬ ‫أﻓﻌﺎﻟﻬَ ﻢ‪،‬‬ ‫ُ‬ ‫ﻣﺎ ﻳﻌﻤﻠـﻮن‪ ،‬ﻓﺈذا ﻣﺎ وﻗﻌـﺖ أﻋﻴﻨﻬﻢ ‪ -‬ﺑﺎﻟﻐﻠﻂ‬ ‫ ﻋﲆ أﺷـﻴﺎء ﺗﻨﺘﻘ ُﺪ أﻋﻤﺎﻟﻬَ ﻢ؛ ﻧﺨـﺮت ُ‬‫أﻧﻮﻓﻬﻢ‪،‬‬ ‫ُ‬ ‫وﺟﻮﻫﻬﻢ‪ ،‬ﻓﺈن‬ ‫وزﻓـﺮت ﺻﺪو ُرﻫﻢ‪ ،‬واﺣﻤـ ﱠﺮت‬ ‫اﻟﻜﺎﺗﺐ ﻓﻌﻠﻮا‪ ،‬وإن‬ ‫وﺟـﺪوا ﻣﺪﺧﻼً إﱃ ﻣﻘﺎﺿﺎ ِة‬ ‫ِ‬ ‫ﻟﻢ ﻳﺠﺪوا َ‬ ‫ِ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺎت‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﺨﻠﻮ ﻣﻦ‬ ‫ﻧﻔـﻮا‬ ‫ﻣﺤﺎوﻟﺔِ اﺳـﺘﻌﺪا ِء ُ‬ ‫اﻟﺴـﻠﻄﺔِ ﻋـﲆ اﻟﻜﺎﺗﺐ‪ ،‬ﻣﺜﻞ‬ ‫أن ﻳُﺘَﻬﻢ ﺑﺄﻧﻪ ﻳﻘﻮ َل أﺷـﻴﺎء ﻣُﻐﺮﺿﺔ‪ ،‬أو ﻳُﺸ ِﻜ ُﻚ‬ ‫ِ‬ ‫اﻋﺘﺒﺎر أﻧﻬﻢ اﻟﻮﻃﻦ‬ ‫ﻣﻨﺠـﺰات اﻟﻮﻃﻦ‪ ...‬ﻋـﲆ‬ ‫ﰲ‬ ‫ِ‬ ‫ﻃﺒﻌﺎً!‪.‬‬ ‫َ‬ ‫اﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫ﻣﻊ اﻷﺳﻒ ﻛﻨﺎ ﻣﱪﻣﺠﻦ ﻋﲆ أ ﱠن‬ ‫ٌ‬ ‫ﺗﻜﻠﻴﻒ ﻻ ﺗﴩﻳﻒ‪ ،‬ﻓﺎﻛﺘﺸـﻔﻨﺎ أ ﱠن اﻟﺼﺤﻴﺢَ ﻫﻮ‬ ‫ً‬ ‫ُ‬ ‫اﻟﻌﻜـﺲ ﺗﻤﺎﻣـﺎ‪ ،‬وأﻧﻬﻢ ﻛﺎﻧﻮا ﻳﻘﻮﻟـﻮن ﻟﻨﺎ ذﻟﻚ‬ ‫َ‬ ‫ﻧﻨﺎﻓﺴـﻬﻢ ﰲ اﻤﺴـﺆوﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻊ أﻧﱠﻬﺎ‬ ‫أﺟﻞ أﻻ‬ ‫ﻣـﻦ ِ‬ ‫اﻷﺻﻞ ﻏﺮُ ﺧﺎﺿﻌﺔٍ ﻟﻠﻤﻨﺎﻓﺴـﺔِ وﻻ )ﻣﻦ ﺟَ ﱠﺪ‬ ‫ﰲ‬ ‫ِ‬

‫وﺟ َﺪ وﻣـﻦ زر َع ﺣﺼﺪَ(‪ ،‬وﻻ ﻏﺮَﻫﺎ ﻣﻦ اﻤﺒﺎدئ‬ ‫اﻷﻓﻼﻃﻮﻧﻴـﺔِ اﻤﻨﺎﻓﻘﺔِ ‪ ،‬إﻧﻤﺎ ﻫـﻲ ﺗﺘ ُﻢ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔٍ ﻻ‬ ‫ﺗﻤﻠـ ُﻚ ﻣﻌﻬﺎ إﻻ أن ﺗﻘﻮ َل )ذﻟﻚ ﻓﻀ ُﻞ اﻟﻠﻪِ ﻳﺆﺗﻴﻪ‬ ‫ُ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫أﺗﺤـﺪث ﻋﻦ‬ ‫ﻣـﻦ ﻳﺸـﺎء(‪ ،‬ﺻﺪﻗﻮﻧﻲ ﻻ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ﻳﺤـﺪث ﻫﻨﺎ َك ﻣﻦ‬ ‫ﻋﻼﻗـﺔ ﱄ ﺑﻤﺎ‬ ‫اﻟﺸـﻮرى‪ ،‬وﻻ‬ ‫ﻏﺮاﺋـﺐَ ﺗَﺼـﺪ ُر ﻣﻦ أﻋﻀـﺎء ﻛﺮا ٍم ﻗﻀـﻮا ﺟُ ﻞﱠ‬ ‫أوﻗﺎﺗِﻬﻢ ﺑﻦ ﻣﻦ ﻳﺴﺘﻤﻊ وﻫﻮ ﻳﺘﻤﻄﻰ وﻳﺘﺜﺎءب‪،‬‬ ‫و ﺑﻦ ﻣﻦ ﻫﻮ ﻳﻐ ﱡ‬ ‫ٍ‬ ‫ﺳﺒﺎت ﻋﻤﻴﻖ‪ ،‬وﻋﲆ ﻣﺮأى‬ ‫ﻂﰲ‬ ‫رﺋﻴﺲ ﻧﻈﺮاﺗﻪ ﺗﺠﻮ ُل أرﺟـﺎ َء اﻟﻘﺎﻋﺔِ ﻧﻈﺮا ً‬ ‫ﻣـﻦ ٍ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ﻳﻔﻀﺢُ ﺳـﺄﻣَﻪ وﻣﻠﻠﻪ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻧـﻲ ﻟﻦ أﺗﺤﺪث ﻋﻦ‬ ‫رﻓﻊ اﻟﺤ ِﺪ اﻷدﻧﻰ‬ ‫اﻤﺠﻠﺲ اﻷﺧ ِﺮ‬ ‫ﻗـﺮار‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﺑﺮﻓـﺾ ِ‬ ‫ﻟﺮواﺗﺐ اﻤﺘﻘﺎﻋﺪﻳـﻦ إﱃ )‪ (3000‬رﻳﺎل!‪ ،‬ﻓﺈﻧﻲ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫واﻹﺣﺒـﺎط‬ ‫واﻟﻀﻴـﻖ‬ ‫ﺑﺎﻤﻠـﻞ‬ ‫ﺑﴫاﺣـﺔ أﺷـﻌ ُﺮ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫واﻤﻮاﺿﻴﻊ‬ ‫اﻤﺠﻠـﺲ‬ ‫أﺧﺒـﺎر‬ ‫ﺑﻤﺠـﺮ ِد ﻣﺘﺎﺑﻌﺘﻲ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫ﻳﻨﺎﻗﺸـﻬﺎ!‪ ،‬ﺑﻞ إﻧـﻲ ﻻ أﻧﺼـﺢُ ﺑﻤﺘﺎﺑﻌﺔِ‬ ‫اﻟﺘـﻲ‬ ‫ِ‬ ‫ﺑﺎب‬ ‫ﻫﻢ‬ ‫ﻤﻦ‬ ‫اﻟﺠﻠﺴـﺎت‬ ‫دون اﻟﺨﻤﺴـﻦ إﻻ ﻣﻦ ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫أﺗﺤﺪث‬ ‫اﻟﻨﻔﺲ ﻋﲆ اﻤﻜﺎره‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻧﻲ ﻟﻦ‬ ‫ﺗﻌﻮﻳـ ِﺪ ِ‬ ‫ﻟﺒﻌﺾ اﻤﺴـﺆوﻟﻦ‬ ‫ﻋـﻦ اﻟـﺰواج اﻟﻜﺎﺛﻮﻟﻴﻜـﻲ ِ‬ ‫ﻣﺠﺘﻤﻊ ﻣﺴـﻠﻢ ﻗﺎﻋﺪﺗﻪ ﰲ‬ ‫ﺑﺎﻤﻨﺎﺻﺐ‪ ،‬ﻣﻊ أﻧﻨﺎ ﰲ‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ﺑﻤﻌﺮوف أو ﺗﴪﻳﺢٌ ﺑﺈﺣﺴﺎن(‪،‬‬ ‫ذﻟﻚ ‪):‬إﻣﺴـﺎ ٌك‬ ‫ُ‬ ‫اﻟﻨـﺎس وﻋﻼﻗﺘِﻪ ﺑﺘﻘﻴﻴ ِﻢ‬ ‫أﺗﺤﺪث ﻋﻦ رﺿﺎ‬ ‫إﻧﻤـﺎ‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫أدا ِء اﻤﺴـﺆوﻟﻦ‪ ،‬وﻟﺴـﺖ أدري ﻫـﻞ ﻳﺠﻮز أن‬ ‫ﻳﺒﻘﻰ اﻤﺴﺆو ُل ﰲ ﻣﻨﺼ ِﺒﻪ واﻟﻨﺎس ﻟﻪ ﻛﺎرﻫﻮن‪،‬‬ ‫ﻓﻀـﻼً ﻋﲆ أن ﻳﻜﻮ َن أداؤه ﺳـﻴﺌﺎً‪ ،‬ﻓﻤﺎ ﺑﺎﻟﻚ إذا‬ ‫ﻛﺎن ﻣﺘﻬﻤﺎ ً ﺑﺎﻟﻔﺴـﺎد!‪ ،‬ﻓﺤﻦ ﺷﻜﺎ أﻫ ُﻞ اﻟﻜﻮﻓﺔِ‬ ‫اﻟﺨﻄﺎب رﴈ‬ ‫ﺳـﻌ َﺪ ﺑﻦ أﺑﻲ وﻗﺎص ﻟﻌﻤ َﺮ ﺑﻦ‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﻠﻪ ﻋﻨﻬﻤﺎ ﺑﺪﻋﻮى أﻧﻪ ‪) :‬ﻻ ﻳﻘﺴ ُﻢ ﺑﺎﻟﺴﻮﻳﺔ‪ ،‬وﻻ‬ ‫ﻳﻌـﺪ ُل ﰲ اﻟﺮﻋﻴﺔ‪ ،‬وﻻ ﻳﻐـﺰو ﰲ اﻟﴪﻳﺔ(‪ ،‬ﻋﺰ َﻟﻪ‬

‫ُ‬ ‫اﻟﺮﺳﻮل‬ ‫ﺳـﺎدس ﻣﻦ أﺳﻠﻢ‪ ،‬وﺧﺎ ُل‬ ‫ﻋﻤ ُﺮ ﻣﻊ أﻧﻪ‬ ‫ِ‬ ‫ﺻﲆ اﻟﻠﻪ ﻋﻠﻴﻪ وﺳـﻠﻢ‪ ،‬و أﺣ ُﺪ اﻟﻌﴩ ِة اﻤﺒﴩﻳﻦ‬ ‫اﻟﻔﺎروق ﻛﺎن ﻣﺘﺄﻛﺪا ً‬ ‫َ‬ ‫ﺑﺎﻟﺠﻨﺔ‪ ،‬ﻋﲆ اﻟﺮﻏ ِﻢ ﻣﻦ أ ﱠن‬ ‫ﻣﻦ ﺑﺮاءﺗﻪ ﻣﻤﺎ ﻧ ُ ِﺴـﺐَ إﻟﻴﻪ!‪ ،‬ﻓﻘﺒﻞ ﺳـﻨﺔٍ ﺧﺮجَ‬ ‫ُ‬ ‫اﻟﻨﺎس ﻣﺤﺘﺠﻦ ﻋﲆ اﻷدا ِء اﻟﺴﻴﺊ ﻷﺣ ِﺪ ﻣﺪﻳﺮي‬ ‫ُ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳـﺎت‪ ،‬ﺑﻌـﺪ أن ﻓﻘـﺪت ﻣﺤﺎﻓﻈﺘﻬـﻢ أدﻧﻰ‬ ‫ِ‬ ‫درﺟـﺎت اﻻﻫﺘﻤـﺎم‪ ،‬وأﺻﺒﺤـﺖ ﺗﻌﺎﻧﻲ ﺣﺘﻰ ﰲ‬ ‫ِ‬ ‫ﻣﺠـﺎﻻت اﻟﻨﻈﺎﻓﺔِ ‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﻳﻌﻨﻲ أ ﱠن ذﻟﻚ اﻤﺴـﺆو َل‬ ‫ِ‬ ‫ﻣـﱪرات اﻟﺒﻘـﺎ ِء ﰲ اﻹدارة‪ ،‬ﻋـﲆ‬ ‫ﻗـﺪ ﻓﻘـﺪ ُﻛ َﻞ‬ ‫ً‬ ‫ﱠ‬ ‫اﻟﻨﺎس!‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻣـﺎ ﻛﺎن ﺻﺎدﻣﺎ أﻧﻪ‬ ‫اﻋﺘﺒـﺎر رﺿﺎ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﻟـﻢ ﻳ َ‬ ‫ُﻌﻒ ﻣـﻦ ﻣﻨﺼ ِﺒﻪ ‪ -‬وﻟﻮ ﺑﻨـﺎ ًء ﻋﲆ ﻃﻠﺒﻪ‪،-‬‬ ‫وﺟﻠـﺲ ﰲ ﻣﻨﺼ ِﺒـﻪ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﻣﺎ ﻳﻘـﺎربُ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﺗﻘﺮﻳﺒﺎً!‪ ،‬ﺛﻢ ﺗﻤﺖ ﺗﺮﻗﻴﺘُﻪ – ﺑﻤﺎ ﻳﺸـﺒﻪ اﻟﺘﺤﺪي‬ ‫اﻷﺻﻞ‬ ‫أﻣـﻦ ﻤﻨﻄﻘـﺔٍ أﺧﺮى‪ ،‬ﻣـﻊ أﻧﱠﻬﺎ ﰲ‬ ‫– إﱃ‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ أﻣﻴﻨﻬﺎ اﻟﺴﺎﺑﻖ!‪ ،‬ﻓﻼ أدري ﻋﻦ‬ ‫ﻧـﻮع اﻟﺴﻴﺎﺳـﺔِ‬ ‫اﻤﻌﻤﻮل ﺑﻬـﺎ ﰲ وزار ِة اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫ﺗﺨﺘﻠﻒ‬ ‫واﻟﺸـﺆون اﻟﻘﺮوﻳﺔ!‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﺎ ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﻴ ِﺪ ﻻ‬ ‫ِ‬ ‫ﻛﺜـﺮا ً ﻋـﻦ اﻟﺴﻴﺎﺳـﺔِ اﻤﻌﻤـﻮل ﺑﻬـﺎ ﰲ وزار ِة‬ ‫ُ‬ ‫ﻳﻌﺮف اﻟﺠﻤﻴ ُﻊ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴ ِﻢ اﻟﻌﺎﱄ‪ ،‬ﺗﻠﻚ اﻟﻮزار ُة اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻋﻨﻬـﺎ أﻧﻬـﺎ )ﻻ ﺗﻘﺴـ ُﻢ ﺑﺎﻟﺴـﻮﻳﺔِ ‪ ،‬وﻻ ﺗﻌﺪ ُل ﰲ‬ ‫َ‬ ‫ﻧﺼﻒ ﻣﺎ ﻳَﻘﻮ ُل‬ ‫اﻟﺮﻋﻴﺔِ (‪ ،‬وﻟﻮ أﻧﱠﻲ أﻣﻠ ُﻚ أن أﻗﻮ َل‬ ‫اﻟﻨﺎس ﻋﻨﻬﺎ‪ ،‬ﻟﻈـ ﱠﻦ اﻟﻘﺎرئ اﻟﻜﺮﻳ ُﻢ أﻧّﻲ أﺗﺤﺪثُ‬ ‫ُ‬ ‫ِ‬ ‫وﺳـﻴﻒ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺤﻤﺪاﻧﻲ‪ ،‬وﻻ‬ ‫زﻣﻦ اﻤﺘﻨﺒﻲ‬ ‫ﻋﻦ ِ‬ ‫اﻟﻮاﻗﻊ‪،‬‬ ‫اﻧﻔﺼﺎﻟﻬﻢ ﻋﻦ‬ ‫أﻋﺘﻘ َﺪ أن اﻤﺴـﺆوﻟﻦ ﰲ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫وﺗﺠﺎﻫﻠِﻬـﻢ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﻨـﺎس‪ ،‬وﻋﺪ ِم إدراﻛِﻬﻢ‬ ‫ﻣﺎ ﻳﻔﻌﻠﻮن إﻧﻤﺎ ﻳﺘﻤﺜﻠﻮن ﻗﻮ َل اﻤﺘﻨﺒﻲ‪ :‬أﻧﺎ ُم ﻣﻞء‬ ‫ُ‬ ‫اﻟﺨﻠﻖ ﺟ ّﺮاﻫﺎ‬ ‫ﺟﻔﻮﻧﻲ ﻋﻦ ﺷﻮاردِﻫﺎ ‪ ....‬وﻳﺴﻬﺮ‬ ‫وﻳﺨﺘﺼﻢُ!‪.‬‬


‫رأي‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﺴﻼم اﻟﻮاﻳﻞ‬ ‫‪alwail@alsharq.net.sa‬‬

‫ﻫـﻞ ﺳـﺘﺘﻤﺨﺾ ﻋـﻦ ﻣﺤﻨـﺔ اﻹﺧـﻮان اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﰲ‬ ‫ﻣﴫ ﻣﺮاﺟﻌﺎت ﺗﺼﺤﻴﺤﻴـﺔ ﻣﻦ داﺧﻞ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﺗﺮاﺟﻊ‬ ‫اﻷﺧﻄﺎء اﻟﺘﻲ ارﺗﻜﺒﺖ وﺗﻌﻴﺪ رﺳﻢ درب ﺟﺪﻳﺪ ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺔ؟‬ ‫ﻫﺬا ﺳﺆال ﻣُﺸـﻜﻞ ﰲ اﻟﻔﱰة اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬وإﺟﺎﺑﺘﻪ ﻣﻔﺘﻮﺣﺔ‪.‬‬ ‫ﻟﻜـﻦ‪ ،‬ﻳﺘﻮﺟـﺐ ﻣﻼﺣﻈﺔ أن اﻟﺴـﺆال أﻋـﻼه ﺑﺤﺎﺟﺔ إﱃ‬ ‫ﺗﻘﻴﻴـﺪ ﻳﺠﻌﻠـﻪ أﻛﺜﺮ وﺿﻮﺣـﺎً‪ .‬ﻓﻤﺎ اﻤﻘﺼـﻮد ﺑﺎﻷﺧﻄﺎء‬ ‫اﻤﺮﺗﻜﺒـﺔ أو اﻟـﺪرب اﻟﺠﺪﻳـﺪ؟ ﻟﻴﺲ ﻟـﺪي ﺗﺤﺪﻳﺪ دﻗﻴﻖ‬ ‫ﻟﻸﺧﻄـﺎء اﻤﺮﺗﻜﺒﺔ‪ ،‬ﻓﻬﻲ ﻗﺪ ﺗﺸـﺮ إﱃ ﺗﻠﻚ اﻤﺮﺗﻜﺒﺔ ﻣﻨﺬ‬ ‫ﻓـﻮز اﻹﺧـﻮان ﺑﻤﻨﺼﺐ رﺋﺎﺳـﺔ اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳـﺔ‪ ،‬أي أﻛﺜﺮ‬ ‫اﻷﺧﻄﺎء وﺿﻮﺣﺎً‪ ،‬أو ﺗﺸـﻤﻞ ﺗﻠﻚ اﻤﺮﺗﻜﺒﺔ ﻣﻨﺬ ﺛﻮرة ‪25‬‬ ‫ﻳﻨﺎﻳـﺮ‪ ،‬ورﺑﻤﺎ ﺗﻜﻮن ﻛﻞ ﻣﺎ ﺣﺼﻞ ﻣﻨﺬ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﺣﻘﺒﺔ ﻋﻤﺮ‬ ‫اﻟﺘﻠﻤﺴـﺎﻧﻲ ﻗﺒﻞ ﺣﻮاﱄ ﺛﻼﺛﺔ ﻋﻘﻮد! ﻟﺬا‪ ،‬ﺳـﺄﺗﻌﻤﺪ ﺗﺮك‬ ‫اﻟﺴـﺆال ﺑﻼ ﺗﺤﺪﻳﺪ دﻗﻴـﻖ ﻟﺰﻣﻦ اﻷﺧﻄـﺎء أو ﻣﺎﻫﻴﺘﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﺳـﺄرﻛﺰ ﰲ ﻫﺬه اﻤﻘﺎﻟﺔ ﻋﲆ ﻣﻨﺎﻗﺸـﺔ ﻣﺪى ﺗﺄﺛﺮ اﻤﺤﻨﺔ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻴـﺔ ﻟﻠﺘﻨﻈﻴـﻢ اﻟﻌﺘﻴﺪ ﻋﲆ ﺑـﺮوز ﻣﺮاﺟﻌﺎت أو ﺣﺘﻰ‬ ‫اﻧﻘﺴﺎم اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ ذاﺗﻪ إﱃ ﺗﻴﺎرات‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻻﺳـﺘﻌﺎﻧ��� ﺑﺘﺎرﻳـﺦ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ذاﺗﻬـﺎ‪ ،‬ﻓﺈن اﻹﺟﺎﺑﺔ‬ ‫اﻤﺒﺎﴍة ﻋﻦ اﻟﺴـﺆال أﻋﻼه أن إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﺑﺮوز اﻤﺮاﺟﻌﺎت‬ ‫أو اﻧﻘﺴـﺎم اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ وارد ﺟـﺪاً‪ .‬ﻓﺎﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﺧﱪت داﺧﻞ‬ ‫ﺳﺠﻮن ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﴏ اﻟﺮﻫﻴﺒﺔ اﻧﻘﺴﺎﻣﺎت ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ ﺧﻄﺮة‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ أﻗﴗ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻦ ﺗﺠﺮﺑﺔ اﻟﺴﺠﻦ اﻤﺮﻳﺮة‪ .‬وﺷﻬﺪ ﻛ ﱞﻞ‬ ‫ﻣﻦ ﺳـﺠﻨ َ ْﻲ اﻟﻮاﺣﺎت واﻤﺤﺎرﻳﻖ أﺑﺮز ﻫﺬه اﻻﻧﻘﺴـﺎﻣﺎت‬

‫وأﺧﻄﺮﻫـﺎ‪ .‬ورﻏـﻢ أن ﺟُ ﻞ ﻣـﻦ ﻛﺘﺐ ﻣﻦ اﻹﺧـﻮان ﻋﻦ‬ ‫ﺗﺠﺎرﺑﻪ ﰲ ﻫﺬﻳﻦ اﻟﺴـﺠﻨﻦ ﻳﺸﺮ ﴎﻳﻌﺎ ً إﱃ »ﻓﺘﻨﺔ ﺗﺄﻳﻴﺪ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﴏ« ﰲ ﺳﺠﻦ اﻟﻮاﺣﺎت‪ ،‬ﻓﺈن ﻋﺒﺪاﻟﺤﻠﻴﻢ ﺧﻔﺎﺟﻲ‬ ‫ﻳﺒﺴـﻂ ﰲ أﻣﺮ ﻫﺬه اﻟﺨﻼﻓﺎت أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻏﺮه‪ .‬ﻓﻴﺬﻛﺮ‪ ،‬ﰲ‬ ‫ﻛﺘﺎﺑﻪ »ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻏﺎﺑﺖ اﻟﺸﻤﺲ«‪ ،‬أﻧﻪ ﻋﻨﺪ وﺻﻮﻟﻪ إﱃ ﺳﺠﻦ‬ ‫اﻟﻮاﺣﺎت واﻓﺪا ً ﻣﻦ ﻟﻴﻤﺎن ﻃﺮه‪ ،‬أواﺧﺮ ﺳـﻨﺔ ‪ ،1955‬أي‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺣﻮاﱄ اﻟﺴـﻨﺔ ﻓﻘﻂ ﻣﻦ ﻧﻜﺒﺔ اﻹﺧﻮان ﺳـﻨﺔ ‪،1954‬‬ ‫وﺟـﺪ اﻹﺧﻮان ﻣﻨﻘﺴـﻤﻦ ﻓﻜﺮﻳﺎ ً إﱃ ﻓﺮﻳﻘﻦ‪ ،‬ﻳﺴـﻤﻴﻬﻤﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﺮﻳـﻖ اﻟﺜﻘـﺎﰲ وﻓﺮﻳـﻖ اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ اﻟﺨﺎص‪ .‬وﺑﺤﺴـﺐ‬ ‫ﺧﻔﺎﺟﻲ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﺜﻘﺎﰲ‪ ،‬ﺟُ ﻠﻬﻢ ﻣﻦ اﻟﺸـﺒﺎب‪ ،‬ﺑﺪأوا‬ ‫ﻓﺘﺢ أﻓﻮاﻫﻬﻢ ﺑﺎﻟﺤﺪﻳﺚ ﺣﻮل »أﺧﻄﺎء اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ« واﻟﺮﻏﺒﺔ‬ ‫ﰲ ﻣﻨﺎﻗﺸﺘﻬﺎ‪ .‬ﺗﺮﻛﺰت ﻣﺂﺧﺬ ﻫﺆﻻء اﻟﺸﺒﺎب ﻋﲆ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ‬ ‫ﰲ أﻣﺮﻳﻦ رﺋﻴﺴـﻦ؛ ﻫﻤـﺎ‪ (1 :‬ﻋﺪم وﺟـﻮد رؤﻳﺔ ﻓﻜﺮﻳﺔ‬ ‫ﺻﻠـﺪة أو ﺑﺮاﻣﺞ أﻳﺪﻳﻮﻟﻮﺟﻴﺔ واﺿﺤـﺔ ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻳﻮﺟﺪ ﺳـﻮى اﻟﺸﻌﺎرات ﻣﻊ ﻏﻤﻮض ﰲ اﻤﻔﺎﻫﻴﻢ‬ ‫واﻟﱪاﻣﺞ‪ (2 .‬ﻗﻀﻴﺔ اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ اﻟﺨﺎص‪ ،‬اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ اﻤﺴـﻠﺢ‬ ‫اﻟﴪي ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺔ‪ ،‬وإﻳﻤﺎن ﺟـﺰء ﻛﺒﺮ ﻣﻦ أﻓﺮاد اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ‬ ‫ﺑﻪ رﻏـﻢ أﺧﻄﺎﺋـﻪ‪ .‬ﻳﺒﻦ ﺧﻔﺎﺟـﻲ أن ﻗـﺎدة اﻹﺧﻮان ﰲ‬ ‫ﺳﺠﻦ اﻟﻮاﺣﺎت‪ ،‬أي أﻋﻀﺎء ﻣﻜﺘﺐ اﻹرﺷﺎد ﻛﻤﺎل ﺧﻠﻴﻔﺔ‪،‬‬ ‫ﺣﺴـﻦ ﻛﻤﺎل اﻟﺪﻳـﻦ‪ ،‬ﻋﻤﺮ اﻟﺘﻠﻤﺴـﺎﻧﻲ‪ ،‬ﻣﺤﻤـﺪ ﺣﺎﻣﺪ‬ ‫أﺑﻮاﻟﻨـﴫ‪ ،‬ﺧﻤﻴﺲ ﺣﻤﻴﺪة‪ ،‬ﺻﺎﻟﺢ أﺑﻮرﻗﻴﻖ‪ ،‬ﻛﺎﻧﻮا أﻣﻴﻞ‬ ‫إﱃ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ اﻟﺨﺎص‪ ،‬وﻳﺴـﻮغ ذﻟﻚ ﺑﺄن أﻓﺮاد ﻫﺬا‬

‫ﻗﻀﻴﺔ ﻋﺎﺷﻮراء‬ ‫ﺑﻌﻴﺪ ًا ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻤﺬﻫﺒﻴﺔ‬

‫اﻟﻔﺮﻳﻖ أﻛﺜـﺮ اﺣﱰاﻣﺎ ً وإﺟﻼﻻ ً وﺳـﻤﻌﺎ ً وﻃﺎﻋﺔ ﻷﻋﻀﺎء‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ اﻹرﺷﺎد‪.‬‬ ‫ﻳﺬﻛـﺮ ﺧﻔﺎﺟـﻲ أن اﻟﺤﻴﺎة اﻤﺸـﱰﻛﺔ اﻟﺘﻲ ﻧﺴـﺞ‬ ‫واﻗﻌﻬـﺎ ﺳـﺠﻦ اﻟﻮاﺣﺎت‪ ،‬ﺳـﺠﻦ ﻳﺘﻜﻮن ﻣـﻦ ﺧﻴﺎم ﰲ‬ ‫ﺻﺤﺮاء‪ ،‬أﺳﻬﻤﺖ ﰲ ﺗﻬﺪﺋﺔ اﻻﺧﺘﻼﻓﺎت اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ ﰲ ﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫أﻣﺮﻫﺎ‪ ،‬ﻓﻠﻴﺎﱄ اﻟﺴـﻤﺮ ﺗﺤﺖ ﺳﻤﺎء ﺻﺤﺮاوﻳﺔ ﻣﻘﻤﺮة ﻟﻬﺎ‬ ‫ﺗﺄﺛـﺮ ﻣﻠﻄﻒ ﻋـﲆ اﻟﺨﻼﻓﺎت‪ .‬ﻟﻜـﻦ ﻫﺬا اﻷﻣﺮ ﻟـﻢ ﻳﺪُم‪.‬‬ ‫ﺗﻌﻤﻖ اﻟﺨﻼﻓﺎت اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ وﻗﺪرة اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﺜﻘﺎﰲ ﻋﲆ رﻓﻊ‬ ‫وﺗـﺮة اﻟﺠﺪال دﻓﻌﺎ ﺑﺄﻋﻀﺎء ﻣﻜﺘﺐ اﻹرﺷـﺎد إﱃ اﻟﻄﻠﺐ‬ ‫ﻣـﻦ ﻫﺬا اﻟﻔﺮﻳﻖ أن ﻳﻜﺘﺒﻮا أﺑﺤﺎﺛﺎ ً ﺗﺘﻀﻤﻦ رؤاﻫﻢ ﻣﻘﺎﺑﻞ‬ ‫أن ﻳﻠﺘﺰﻣـﻮا ﺑﺎﻟﻜﻒ ﻋﻦ اﻟﻜﻼم ﺣـﻮل اﻟﺨﻼﻓﺎت اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ‬ ‫ﺗﻔﺎدﻳﺎ ً ﻹﺛﺎرة اﻟﺨﻼﻓﺎت واﻤﺸﻜﻼت‪ .‬ﺣﺪﺛﺖ واﻗﻌﺔ ﻣﺜﺮة‬ ‫ﰲ ﻫﺬه اﻟﻔـﱰة ﺗﻤﺜﻠﺖ ﰲ إﻋﺪاد ﺑﻌﺾ ﻋﺴـﻜﺮ اﻹﺧﻮان‪،‬‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﻛﺎﻧﻮا ﻣﻦ أﻋﻀﺎء اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ اﻟﺨﺎص‪ ،‬ﺧﻄﺔ ﻟﻠﻬﺮوب‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺴـﺠﻦ ﰲ اﻟﺼﺤـﺮاء ﺑﺎﺗﺠﺎه اﻟﺴـﻮدان‪ ،‬اﻟﺬي ﻛﺎن‬ ‫ﻳﺒﻌـﺪ ‪ 700‬ﻛﻴﻠﻮﻣـﱰ‪ ،‬ﻣﺪﻋـﻦ ﻣﻮاﻓﻘﺔ أﻋﻀـﺎء ﻣﻜﺘﺐ‬ ‫اﻹرﺷـﺎد ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬وﻫـﻮ ادﻋـﺎء ﻛﺎذب‪ .‬ﻓﻠﻤﺎ ﻋﻠـﻢ أﻋﻀﺎء‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ اﻹرﺷـﺎد ﺑﺎﻷﻣﺮ أﻧﻜـﺮوا ﻣﻌﺮﻓﺘﻬﻢ ﺑـﻪ‪ ،‬ﻋﻔﻮا ً ﻋﻦ‬ ‫إﻗـﺮاره‪ .‬ﻫﺬا اﻻدﻋﺎء اﻟـﻜﺎذب ﺑﴩﻋﻴﺔ ﺧﻄﺔ ﻫﺮوب ﻛﺎن‬ ‫ﻣﻤﻜﻨﺎ ً أن ﺗﻘﴤ ﻋﲆ اﻹﺧـﻮان‪ ،‬أﺟﺠﺖ اﻟﺨﻼﻓﺎت داﺧﻞ‬ ‫اﻟﺴـﺠﻦ‪ ،‬ﻓﺎﻧﻘﺴـﻢ اﻹﺧـﻮان إﱃ ﺛﻼﺛﺔ اﺗﺠﺎﻫـﺎت ﺣﻴﺎل‬ ‫اﻷﻋﻀﺎء اﻟﻌﺴـﻜﺮﻳﻦ اﻟﺬﻳﻦ أﻋـﺪوا اﻟﺨﻄﺔ‪ .‬اﺗﺠﺎه اﻟﺘﺰم‬

‫َﻟ َﻌ ﱠﻠﻪ َﺗ ْﺼ ِﺤ ْﻴ ٌﺢ َﻳ ِﺄﺗﻲ‬ ‫ِﻓﻲ َﻣ ْﺮ َﺣ َﻠ ٍﺔ َﻗ ِﺎد َﻣﺔ‬ ‫ﺟﻌﻔﺮ اﻟﺸﺎﻳﺐ‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﻮاﺻﻞ‬

‫‪gaafar@alsharq.net.sa‬‬

‫ﻳﺤﻴـﻲ ﻣﺌـﺎت اﻤﻼﻳـﻦ ﻣﻦ اﻤﺴـﻠﻤﻦ‬ ‫اﻟﺸـﻴﻌﺔ ﺣـﻮل اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻫـﺬه اﻷﻳـﺎم ‪ -‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻫﻮ ﻣﺘﻌﺎرف ﻋﻠﻴﻪ ﺳـﻨﻮﻳﺎ ‪ -‬ذﻛﺮى ﻓﺎﺟﻌﺔ‬ ‫ﻛﺮﺑﻼء وﻣﻘﺘﻞ ﺳـﺒﻂ رﺳﻮل اﻟﻠﻪ ﺻﲆ اﻟﻠﻪ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ اﻹﻣﺎم اﻟﺤﺴﻦ ﺑﻦ ﻋﲇ ﺑﻦ أﺑﻲ‬ ‫ﻃﺎﻟـﺐ وأﻫﻞ ﺑﻴﺘـﻪ ﻋﻠﻴﻬﻢ اﻟﺴـﻼم‪ ،‬وﻳﺜﺎر‬ ‫ﺣـﻮل ذﻟﻚ ﻛﺜـﺮ ﻣـﻦ اﻟﻨﻘﺎﺷـﺎت واﻟﺠﺪل‬ ‫داﺧﻞ اﻟﻮﺳﻂ اﻟﺸﻴﻌﻲ وﺧﺎرﺟﻪ‪.‬‬ ‫ﻻ ﺷـﻚ أن ﻣﻦ ﻳﻘﺮأ اﻟﺘﺎرﻳﺦ اﻹﺳﻼﻣﻲ‬ ‫ﺑﻤﻮﺿﻮﻋﻴـﺔ وﺗﺠﺮد‪ ،‬ﻳﺮى أن ﻧﻬﻀﺔ اﻹﻣﺎم‬ ‫اﻟﺤﺴـﻦ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻬـﺪف إﱃ إﻋـﺎدة ﺑﻮﺻﻠﺔ‬ ‫ﻣﺴـﺮة اﻹﺻـﻼح واﻟﻌﺪاﻟـﺔ واﻤﺴـﺎواة ﰲ‬ ‫اﻷﻣﺔ اﻹﺳـﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬واﻟﻮﻗﻮف ﺿﺪ اﻻﺳﺘﺒﺪاد‬ ‫واﻟﻈﻠﻢ واﻟﺘﺴﻠﻂ‪.‬‬ ‫ﻫـﺬه اﻟﺤﺮﻛـﺔ اﻹﺻﻼﺣﻴـﺔ دﻋﻤـﺖ‬ ‫ﻗﻴﻤﺎ إﻧﺴـﺎﻧﻴﺔ ﻋﻠﻴﺎ‪ ،‬وﻗﺪﻣﺖ ﻧﻤﺎذج ﺑﺎرزة‬ ‫وﺷـﺎﺧﺼﺔ ﰲ اﻟﺘﻀﺤﻴﺔ واﻟﻔـﺪاء واﻟﻌﻄﺎء‬ ‫ﻣﻦ أﺟﻞ ﻣﺒﺎدئ ﻛﺒﺮة ﻣﻦ ﺷﺄﻧﻬﺎ أن ﺗﺴﻬﻢ‬ ‫ﰲ ﻓﻀﺢ وﺗﺼﺤﻴﺢ اﻟﺘﺠﺎوزات اﻟﻨﺎﺗﺠﺔ ﻋﻦ‬ ‫اﻻﺳﺘﺒﺪاد‪.‬‬ ‫ﻟـﺬا ﻓﻠﻴﺲ ﻣـﻦ اﻤﺴـﺘﻐﺮب أن ﺗﺘﺤﻮل‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻘﻀﻴﺔ إﱃ ﻣﺼـﺪر إﻟﻬﺎم ﰲ اﻟﻮﺟﺪان‬ ‫اﻹﻧﺴﺎﻧﻲ ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم‪ ،‬وﻣﺪرﺳﺔ ﰲ اﻟﻨﻀﺎل‬ ‫ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺤﺮﻳﺔ وﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻻﺳـﺘﻌﺒﺎد ﻟﻜﻞ‬ ‫ﻣـﻦ ﻳﺪرﺳـﻬﺎ ﺑﻮﻋﻲ وإﻧﺼـﺎف‪ .‬ﻓﻘﺪ ﻛﺘﺐ‬ ‫ﺣﻮﻟﻬﺎ ﻛﺜـﺮون ﻣﻦ اﻤﺆرﺧـﻦ واﻟﺒﺎﺣﺜﻦ‬ ‫ﺳـﻮاء ﻣﻦ اﻤﺴـﻠﻤﻦ أو ﻏﺮﻫـﻢ وﺗﻨﺎوﻟﻮا‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻒ أﺑﻌﺎدﻫﺎ وآﺛﺎرﻫﺎ واﻧﻌﻜﺎﺳﺎﺗﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﰲ ﻫﺬه اﻤﺮﺣﻠﺔ ﺗﺤﻮﻟﺖ ﻣﺮاﺳـﻢ إﺣﻴﺎء‬ ‫ﻋﺎﺷـﻮراء إﱃ ﺳـﺒﺐ ﻟﻠﺘﺒﺎﻋـﺪ ﺑـﻦ أﻃﻴﺎف‬ ‫اﻷﻣﺔ اﻹﺳـﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬واﻧﺤﴫت ﻗﻀﻴﺔ اﻹﻣﺎم‬ ‫اﻟﺤﺴـﻦ ﺑﻦ أﺗﺒﺎع اﻤﺬﻫﺐ اﻟﺸـﻴﻌﻲ‪ ،‬وﻟﻢ‬ ‫ﺗﺘﺠﺎوزﻫـﻢ ﻣـﻊ ﻛﻮﻧﻬـﺎ ﻗﻀﻴﺔ إﺳـﻼﻣﻴﺔ‬ ‫وإﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻟﻌـﻞ اﻟﺴـﺒﺐ ﰲ ذﻟـﻚ أن اﻻﺧﺘـﻼف‬ ‫اﻤﺬﻫﺒﻲ ﺳﺎﻫﻢ ﰲ ﺗﺼﻨﻴﻒ رﻣﻮز ﻛﻞ ﻣﺬﻫﺐ‬ ‫وﺣﴫﻫﻢ ﻟﺪى أﺗﺒﺎﻋﻬﻢ‪ ،‬وﻧﻔﻲ رﻣﻮز أﺗﺒﺎع‬

‫اﻤﺬاﻫـﺐ اﻷﺧﺮى أو اﻟﺘﻘﻠﻴـﻞ ﻣﻦ ﻣﻜﺎﻧﺘﻬﻢ‬ ‫ودورﻫـﻢ‪ .‬ﻛﻤﺎ أن ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺘﻘﻮﻗﻊ واﻻﻧﻐﻼق‬ ‫ﻋـﲆ اﻟـﺬات اﻟﻨﺎﺗﺠـﺔ ﻋـﻦ أﺳـﺒﺎب ذاﺗﻴﺔ‬ ‫وﺧﺎرﺟﻴـﺔ ﺳـﺎﻫﻤﺖ أﻳﻀـﺎ ﰲ اﻟﺘﻘﻠﻴﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﻓﺮص اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ اﻤﺘﺒﺎدل ﻓﻜﺮﻳﺎ واﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺎ‪.‬‬ ‫ﻓﻌـﲆ اﻟﺮﻏـﻢ ﻣـﻦ أن ﻫﻨـﺎك ﺧﻄﺎﺑـﺎ‬ ‫ﺛﻘﺎﻓﻴـﺎ ﺗﻨﻮﻳﺮﻳﺎ ﻣﺘﻨﺎﻣﻴـﺎ ﻳﻘﺪﻣﻪ ﻧﺨﺒﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺨﻄﺒـﺎء ﰲ ﻣﻮﺳـﻢ ﻋﺎﺷـﻮراء ﻛﻞ ﻋـﺎم‪،‬‬ ‫وﻓﻌﺎﻟﻴـﺎت وأﻧﺸـﻄﺔ اﺟﺘﻤﺎﻋﻴـﺔ وﺛﻘﺎﻓﻴﺔ‬ ‫وإﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﺗﺘﻮاﻛﺐ ﻣﻊ إﺣﻴﺎء ﻫﺬه اﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫ﰲ ﻛﻞ ﻣﻜﺎن‪ ،‬إﻻ أن ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ﻣﻌﻬﺎ‬ ‫ﻣﺤﺪود ﻋﲆ اﻟﺼﻌﻴﺪ اﻹﻋﻼﻣﻲ واﻟﺜﻘﺎﰲ‪.‬‬ ‫وﻻ ﺗﺨﻠﻮ ﺑﻌﺾ اﻟﻘﺮاءات واﻤﻤﺎرﺳﺎت‬ ‫ﰲ ﻋﺎﺷـﻮراء ﻣﻦ ﻣﺒﺎﻟﻐـﺎت وﺧﻄﺐ ﺗﺆﺟﺞ‬ ‫ﺗﻮﺗـﺮات ﻣﺬﻫﺒﻴﺔ‪ ،‬وﻗﺎم ﻋﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻤﻔﻜﺮﻳﻦ‬ ‫اﻟﺸـﻴﻌﺔ ﺑﻨﻘﺪﻫـﺎ واﻋﺘﺒﺎرﻫـﺎ دﺧﻴﻠﺔ ﻋﲆ‬ ‫أﺻﻞ إﺣﻴﺎء اﻤﻨﺎﺳـﺒﺔ وأن ﺗﻠﻚ اﻤﻤﺎرﺳـﺎت‬ ‫ﺑﺬﻟـﻚ ﺗﺒﻌﺪﻫـﺎ ﻋـﻦ أﻫﺪاﻓﻬـﺎ اﻹﻧﺴـﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴﺎﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻣـﻦ اﻤﻬﻢ اﻻﻧﻔﺘﺎح ﻋﲆ ﻫـﺬه اﻟﻘﻀﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﺮف ﻋﲆ أﺑﻌﺎدﻫﺎ وﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺗﻬﺎ اﻤﺘﻨﻮﻋﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﺒﺎدل اﻟﺤﻮار ﺣﻮﻟﻬﺎ ﺑﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻤﺜﻘﻔﻦ‬ ‫وﻋﻠﻤﺎء اﻟﺪﻳﻦ ﻟﻠﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻤﺸـﱰﻛﺎت ﺑﺪﻻ‬ ‫ﻣـﻦ ﺟﻌﻠﻬـﺎ ﻗﻀﻴﺔ ﺧﻼﻓﻴﺔ ﺑﻦ اﻤﺴـﻠﻤﻦ‬ ‫ﺗﺘﻌـﺰزﻣـﻊﻣـﺮوراﻟﺰﻣـﻦ‪.‬‬ ‫ﻓﻤـﺎذا ﻟﻮ ﺷـﺎرك ﻋﺎﻟﻢ دﻳـﻦ ﻣﻦ أﻫﻞ‬ ‫اﻟﺴـﻨﺔ ﰲ اﻟﺤﺪﻳـﺚ ﻋـﻦ أﻫـﻞ اﻟﺒﻴـﺖ ﰲ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ ﺣﺴـﻴﻨﻲ‪ ،‬وﻣﺎذا ﻟﻮ ﺷﺎرك ﺧﻄﻴﺐ‬ ‫ﺷـﻴﻌﻲ ﺑﺎﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﻘﻀﻴﺔ اﻹﻣﺎم اﻟﺤﺴﻦ‬ ‫ﰲ ﻣﺠﻠـﺲ ﻣﺎ ﺑﺎﻟﺮﻳـﺎض أو ﺟﺪة؟ ﺑﺪﻻ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺒﺎدل اﺗﻬﺎﻣﺎت وأﺳـﺎﻃﺮ ﺑﻦ اﻟﻄﺮﻓﻦ ﻗﺪ‬ ‫ﻻ ﺗﻤﺖ إﱃ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﺑﺼﻠﺔ‪.‬‬ ‫إن ﻣﻦ ﺳـﺒﻞ اﻟﺘﻌـﺎرف واﻟﺘﻮاﺻﻞ ﺑﻦ‬ ‫ﻓﺌـﺎت وأﻃﻴـﺎف اﻤﺠﺘﻤـﻊ‪ ،‬اﻟﺘﻌﺮﻳـﻒ ﺑﻤﺎ‬ ‫ﺗﺤﻤﻠـﻪ ﻛﻞ ﻓﺌـﺔ أو ﻣﺠﻤﻮﻋـﺔ ﻣﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬ ‫أﻓﻜﺎر وﺛﻘﺎﻓﺔ وﺗﺮاث ﻟﻴﻜﻮن ﺳـﺒﻴﻼ ﻟﻔﻬﻢ‬ ‫أﻓﻀﻞ وﺗﻌﺎﻳﺶ أﺟﻤﻞ‪.‬‬

‫‪alwasel@alsharq.net.sa‬‬

‫ُ‬ ‫ﻛﺘﺒـﺖ ﰲ ﺻﺤﻴﻔـﺔ اﻟـﴩق ﰲ ﻋﺪدﻫـﺎ رﻗﻢ ‪497‬‬ ‫ِﺼ ُ‬ ‫ﻄ ِﺒ ُ‬ ‫ﻴﻖ ِﻧ َ‬ ‫ﻒ ﻣ ُْﺸﻜِﻼ ِﺗﻨَﺎ ﻳُﻌَ ﺎﻟِﺠُ ﻬَ ﺎ ﺗَ ْ‬ ‫ﻣﻘﺎﻻ ً ﺑﻌﻨﻮان‪ :‬ﻧ ْ‬ ‫ﻈﺎ ُم‬ ‫ُ‬ ‫ﻓﻘﻠﺖ‪» :‬ﻓﻨﻈـﺎ ُم اﻹﻗﺎﻣـﺔ واﻟﻌﻤﻞ ﻟﻮ‬ ‫ا ِﻹ َﻗﺎﻣَـﺔِ واﻟﻌَ ﻤَـﻞ‬ ‫ُ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻘﻪ ﻟﻜﺎ َن ﻋﻤﺎ َد اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫أُﺣْ ِﺴ َﻦ‬ ‫اﻷﻣﻨﻲ واﻻﻗﺘﺼﺎديﱢ‬ ‫ﱢ‬ ‫ﱠ‬ ‫وﻟﺨﻔ ْ‬ ‫ـﺖ أو ﺗﻼﺷـﺖ ﺑﺘﻄﻮﻳﺮه‬ ‫واﻻﺟﺘﻤﺎﻋـﻲ ﻟﺒﻼدﻧـﺎ‪،‬‬ ‫ﱢ‬ ‫ُ‬ ‫ﻧﺼـﻒ ﻣﺸـﻜﻼﺗﻨﺎ اﻷﻣﻨﻴﱠـﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﱠـﺔ‬ ‫وﺗﻄﺒﻴﻘـﻪ‬ ‫ﻣﻮﺿﺤﺎ‪ً:‬‬ ‫وﺗﺎﺑﻌﺖ ﱢ‬ ‫ُ‬ ‫واﻟﺨﺪﻣﻴﱠﺔ واﻟﺘﻨﻤﻮﻳﱠﺔ واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﱠﺔ«‪،‬‬ ‫»و ُِﺿـ َﻊ ﻧﻈﺎ ُم اﻹﻗﺎﻣﺔ واﻟﻌﻤـﻞ ﰲ ﺑﻼدﻧﺎ ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ اﻟﻮاﻓ ِﺪ‬ ‫واﻟﻮﻃـﻦ ﻣﻦ ﺗﻌـﺪﱢي ﺑﻌﻀﻬﻢ ﻋـﲆ ﺑﻌﺾ‪،‬‬ ‫واﻤﻮاﻃـﻦ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫وﻷﻫـﺪاف اﻗﺘﺼﺎدﻳﱠـﺔ واﺟﺘﻤﺎﻋﻴﱠـﺔ وأﻣﻨﻴﱠـﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻨﱠﻪ ﻣﻊ‬ ‫ُ‬ ‫ﱢ‬ ‫ْ‬ ‫اﻷﺳـﻒ ﻧﻈﺎ ٌم ذو ﺛﻐـﺮات‪ ،‬وﻋُ ﻄﻠﺖ ﺑﻌـﺾ ﻣﻮاده ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺘﻄﺒﻴـﻖ ﺗﻌﻄﻴـﻼً ﻣﻘﺼـﻮدا ً ﰲ ﻣﻌﻈﻤـﻪ؛ ﻣﻤﱠـﺎ ﺟﻌﻞ‬ ‫ﻟﺤﻦ أﻧﱠﻬﺎ ﺑﻼ‬ ‫اﻟﻮاﻓﺪﻳﻦ ﻟﺒﻼدﻧﺎ ﻳﻈﻨﱡﻮن ﺑـﻞ وﻳﺠﺰﻣﻮن ٍ‬ ‫أﻧﻈﻤﺔ ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ اﻟﻮﻃﻦ واﻤﻮاﻃﻦ ﻣﻨﻬﻢ ﻓﻀﻼً ﻋﻦ ﺣﻤﺎﻳﺔ‬ ‫ﺣﻘﻮﻗﻬـﻢ؛ ﻤﺎ ﻳﺮوﻧﻪ ﻣﻦ ﻛﺜـﺮة اﻤﺨﺎﻟﻔﻦ ﻟﻨﻈﺎم اﻹﻗﺎﻣﺔ‬ ‫واﻟﻌﻤﻞ ﻣﻦ اﻤﺘﺨ ﱢﻠﻔﻦ واﻤﺘﺴـ ﱢﻠﻠﻦ واﻟﻬﺎرﺑﻦ ﻣﻦ ﻣﻮاﻗﻊ‬ ‫أﻋﻤﺎﻟﻬﻢ؛ ﻟﺬﻟﻚ ﱢ‬ ‫ﻳﺒﴫون ﺑﻌﻀﻬﻢ ﺑﺎﻟﺜﻐﺮات وﺑﺄﺳﺎﻟﻴﺐ‬ ‫ووﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﺤﺎﻳﻞ واﻻﻟﺘﻔﺎف ﻋﲆ ﻧﻈﺎم اﻹﻗﺎﻣﺔ واﻟﻌﻤﻞ‪،‬‬ ‫ﺑـﻞ إ ﱠن ﻛﺜﺮا ً ﻣﻦ اﻤﻮاﻃﻨـﻦ ﻳﺪﻓﻌﻮﻧﻬﻢ ﻟﺬﻟﻚ ﱢ‬ ‫وﻳﻴﴪوﻧﻪ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴـﻖ ﻧﻈﺎم اﻹﻗﺎﻣﺔ‬ ‫وﺗﺴـﺎءﻟﺖ‪» :‬ﻣﺎذا ﻳﺘﻄ ﱠﻠﺐ‬ ‫ﻟﻬﻢ«‪،‬‬ ‫واﻟﻌﻤـﻞ ﰲ ﺑﻼدﻧﺎ؟!‪ ،‬وﻫﻞ اﻟﺠﻬﺎت اﻤﻌﻨﻴﱠﺔ ﻓﻴﻬﺎ ﻋﺎﺟﺰة‬ ‫ﰲ ﻛﻮادرﻫـﺎ اﻟﺒﴩﻳﱠـﺔ وإﻣﻜﺎﻧﺎﺗﻬـﺎ ﻋـﻦ اﻟﺘﻄﺒﻴـﻖ؟!‪،‬‬ ‫ُ‬ ‫وأﺟﺒـﺖ‪» :‬ﻻ ﻳﺤﺘـﺎجُ ذﻟـﻚ إﻻ ﱠ إﱃ اﻟﺤـﺰم ﰲ اﻟﺘﻄﺒﻴـﻖ‬ ‫واﻟﴫاﻣـﺔ ﰲ اﻟـﺮدع ﻟﻠﻤﺨﺎﻟﻔـﻦ واﻓﺪﻳـﻦ وﻣﻮاﻃﻨﻦ‪،‬‬ ‫واﻟﺘﺸـﺪﻳﺪ ﺑﻌﻘ���ﺑﺎﺗﻬﻢ وﻏﺮاﻣﺎت ﻣﺨﺎﻟﻔﺎﺗﻬﻢ ﺑﺤﺪودﻫﺎ‬ ‫اﻟﻌﻠﻴـﺎ‪ ،‬وﻣﺼـﺎدرة ﻣﺎ ﻳﻮﺟﺪ ﺑﺤـﻮزة اﻤﺨﺎﻟﻒ ﻣﻦ ﻣﺎل‬ ‫وﻣـﻮاد‪ ،‬واﻟﺴـﺠﻦ ﻟﻔﱰات رادﻋﺔ‪ ،‬وذﻟـﻚ ﻳﺘﻄ ﱠﻠﺐ ﺟﻬﺪا ً‬ ‫ﻣﺨ ﱠ‬ ‫ﻄﻄـﺎ ً ﺑﺘﻜﺜﻴﻒ ﻟﺠـﺎن اﻟﺘﻔﺘﻴﺶ ودورﻳﱠﺎﺗـﻪ اﻟﻌﻠﻨﻴﱠﺔ‬ ‫واﻟﴪﻳﱠﺔ‪ ،‬ﺣﺘﱠﻰ ﻟﻮ ﺗﻄ ﱠﻠﺐ اﻷﻣ ُﺮ اﻻﺳﺘﻌﺎﻧﺔ ﱠ‬ ‫ﻣﺆﻗﺘﺎ ً‬ ‫ٍ‬ ‫ﺑﺠﻬﺎت‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ«‪.‬‬ ‫أﻣﻨﻴﱠﺔ ﻛﺎﻟﺤﺮس‬ ‫ﱢ‬ ‫ُ‬ ‫ﻣﻘﺎل ﺳـﺎﺑﻖ‬ ‫اﺳـﺘﺪﻋﻴﺖ ﻫﺬا اﻟﺠـﺰء اﻟﻄﻮﻳﻞ ﻣﻦ ٍ‬ ‫ﻻ ﻷدﱠﻋـﻲ أﻧﱠﻨﻲ أﻧﺎ اﻟﺬي ﻧﺒ ُ‬ ‫ﱠﻬـﺖ ﻟﺬﻟﻚ وﻟﻜﻦ ﻷﻗﺎرن ﺑﻦ‬ ‫ﻇﺮﻓﻦ ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ ﺳـﺘﺔ أﺷـﻬﺮ ﻓﻘـﻂ ﻋﺎرﺿـﺎ ً اﻤﻨﺠﺰات‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﱠﺔ ﰲ ﻫﺬا اﻤﺠﺎل‪ ،‬ﻓﺒﺤﺴﺐ ﺗﻘﺎرﻳﺮ إﻋﻼﻣﻴﱠﺔ ﴏﱠ ح‬ ‫وﻛﻴ ُﻞ وزارة اﻟﻌﻤﻞ ﻟﻠﺸـﺆون اﻟﻌﻤﺎﻟﻴﱠﺔ أﺣﻤﺪ اﻟﺤﻤﻴﺪان‬ ‫ْ‬ ‫أﻧﻬـﺖ ﺗﻐﻴـﺮ ﻣﻬﻨـﺔ ‪ 1.958.000‬ﻋﺎﻣﻞ‪،‬‬ ‫أ ﱠن اﻟـﻮزارة‬ ‫ُ‬ ‫اﻟﻨﺎﻃـﻖ‬ ‫وﻧﻘـﻞ ﺧﺪﻣـﺎت ‪ 2.087.000‬ﻋﺎﻣـﻞ‪ ،‬وأ ﱠﻛـﺪ‬

‫اﻟﺮﺳـﻤﻲ ﻟﻠﺠـﻮازات اﻤﻘـﺪﱠم أﺣﻤﺪ اﻟﻠﺤﻴـﺪان ﻣﻐﺎدرة‬ ‫ﱡ‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 900.000‬واﻓﺪ ﺑﺘﺄﺷﺮة ﺧﺮوج ﻧﻬﺎﺋﻲ ﺣﺘﻰ‬ ‫اﻟﻌﴩﻳﻦ ﻣﻦ ﺷﻬﺮ ذي اﻟﺤﺠﱠ ﺔ‪) .‬اﻟﴩق ﻋﺪدﻫﺎ ‪،(700‬‬ ‫وأﺣﺴـﺒﻬﺎ أرﻗﺎﻣﺎ ً ﺳﺘﺘﺼﺎﻋﺪ ﰲ ﺷـﻬﺮ ﻣﺤ ﱠﺮم ﺑﺎﻟﻘﺒﺾ‬ ‫ً‬ ‫ﺣﻤﺎﻳﺔ‬ ‫ﻋﲆ اﻤﺨﺎﻟﻔـﻦ ﻟﻨﻈﺎم اﻹﻗﺎﻣﺔ واﻟﻌﻤﻞ ﻓﱰﺣﻴﻠﻬﻢ‬ ‫ً‬ ‫وﺻﻴﺎﻧﺔ ﻷﻣﻦ ﺑﻼدﻧـﺎ‪ ،‬وﺗﺆ ﱢﻛﺪ ﻫﺬا أﻋﺪاد‬ ‫ﻟﺴـﻮق اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻤﻘﺒـﻮض ﻋﻠﻴﻬـﻢ ﰲ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻣﺪن اﻤﻤﻠﻜـﺔ وﻣﻨﺎﻃﻘﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺎﻗﻠﺘﻬﺎ ﺻﺤﺎﻓﺘﻨﺎ اﻤﺤﻠﻴﱠﺔ ﰲ اﻷﻳﱠﺎم اﻷوﱃ ﻟﻠﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻟﺘﻔﺘﻴﺸﻴﱠﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﻨﺠـﺰات ﻛﺒﺮة ﻓﺂﻣـﺎل واﺳـﻌﺔ ﺗﺪﻓﻌﻨﻲ ﻷﻃﺮح‬ ‫ً‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻏﺎﺋﺒﺔ‬ ‫وﻣﻘﱰﺣﺎت ﰲ ﻫﺬا اﻤﺠﺎل ﻻ أﺣﺴـﺒﻬﺎ‬ ‫ﻣﻠﺤﻮﻇﺎت‬ ‫ﻋـﻦ وزارﺗﻲ اﻟﻌﻤـﻞ واﻟﺪاﺧﻠﻴﱠﺔ‪ ،‬ﺑﻞ أﺟـﺰم أﻧﱠﻬﺎ ﻣﺆﺟﱠ ﻠﺔٌ‬ ‫ﻤﺮﺣﻠـﺔ ﻗﺎدﻣﺔ‪ ،‬وﻟﻜ ﱠﻦ ﻃﺮﺣﻲ ﻳﺄﺗـﻲ ﻟﻄﻤﺄﻧﺔ اﻤﻮاﻃﻨﻦ‬ ‫ُ‬ ‫اﻤﺘﺴﺎﺋﻠﻦ ﻋﻨﻬﺎ‪ .‬ﺗﻮﺟﱠ ْ‬ ‫اﻟﺤﻤﻼت اﻟﺘﺼﺤﻴﺤﻴﱠﺔ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ‬ ‫ﻬﺖ‬ ‫ﱢ‬ ‫ﱢ‬ ‫ﻟﺴﻮق اﻟﻌﻤﻞ ﻟﻀﺒﻂ اﻤﺘﺴـﻠﻠﻦ واﻤﺘﺨﻠﻔﻦ واﻤﺨﺎﻟﻔﻦ‬ ‫ﱢ‬ ‫واﻤﺸﻐﻠﻦ ﻟﻬﻢ واﻟﻨﺎﻗﻠﻦ ﻟﻬﻢ ﺑﻦ‬ ‫ﻟﻨﻈﺎم اﻹﻗﺎﻣﺔ واﻟﻌﻤﻞ‬ ‫أﻧﺤﺎء اﻤﻤﻠﻜـﺔ‪ ،‬وﻟﻠﺘﻔﺘﻴﺶ ﻋﻦ ذوي اﻹﻗﺎﻣﺎت اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﱠﺔ‬ ‫اﻟﺒﺎﺣﺜـﻦ ﻋـﻦ اﻟﻌﻤـﻞ ﺑﺄﻧﻔﺴـﻬﻢ اﻟﻌﺎﻣﻠﻦ ﻟـﺪى ﻏﺮ‬ ‫ﻛﻔﻼﺋﻬﻢ واﻤﻨﺤـﴫة ﻋﻼﻗﺎﺗﻬﻢ ﺑﻜﻔﻼﺋﻬﻢ ﺑﺪﻓﻊ إﺗﺎوات‬ ‫ﺷـﻬﺮﻳﱠﺔ ﻓﻘﻂ دون ﻣﻌﺮﻓﺘﻬﻢ أﻳﻦ ﻋﻤﻠﻮا وﻣﺎ ﻋﻤﻠﻮا وﻣﺎ‬ ‫اﻛﺘﺴـﺒﻮه وﻏﺮ ذﻟﻚ ﻣﻤﱠﺎ ﻳﺘﻄ ﱠﻠﺒﻪ ﻧﻈـﺎ ُم اﻟﻌﻤﻞ وﻳﻌﺮﻓﻪ‬ ‫ﱢ‬ ‫اﻤﺸـﻐﻞ ﻟﻬﻢ‪ ،‬وأﺣﺴـﺐ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻞ واﻟﻜﻔﻴﻞ واﻤﻮاﻃﻦ‬ ‫ﺟﺎﻧﺒﺎ ً ﻣﻦ اﻤﺸـﻜﻠﺔ ﱠ‬ ‫ﺗﺒﻦ اﻤﻮاﻃﻨﻮن ﻓﻴﻪ ﻧﺘﺎﺋﺞ إﻳﺠﺎﺑﻴﱠﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺤﻤﻼت اﻟﺘﺼﺤﻴﺤﻴﱠﺔ‪ ،‬إﻻ ﱠ أ ﱠن اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﺜﺎﻧﻲ واﻷﻫ ﱠﻢ‬ ‫ﰲ ﻣﺠـﺎل ﺗﻮﻃـﻦ اﻟﻮﻇﺎﺋـﻒ واﻷﻋﻤـﺎل وﻟﻢ ﺗﻼﻣﺴـﻪ‬ ‫اﻟﺤﻤﻼت اﻟﺘﺼﺤﻴﺤﻴﱠﺔ واﻟﺘﻔﺘﻴﺸﻴﱠﺔ ﺑﻌ ُﺪ ﻛﺎﻟﺘﺎﱄ‪:‬‬ ‫ﱠ‬ ‫ﻳﺘﺴـﱰُ ﻣﻮاﻃﻨﻮن ﻋﲆ واﻓﺪﻳﻦ ﻣﻘﻴﻤـﻦ ﺑﺈﻗﺎﻣﺎت‬ ‫ﻧﻈﺎﻣﻴﱠﺔ ﻳﻤﺘﻠﻜﻮن ﻣﺤﻼﱠت ﻳﻌﻤﻠﻮن ﻓﻴﻬﺎ دون أن ﻳﻜﻮﻧﻮا‬ ‫ﻣﻦ اﻤﺴـﺘﺜﻤﺮﻳﻦ اﻷﺟﺎﻧﺐ اﻤﴫﱠ ح ﻟﻬﻢ ﺑﺎﻻﺳﺘﺜﻤﺎر وﻓﻖ‬ ‫أﻧﻈﻤﺘـﻪ اﻟﻮﻃﻨﻴﱠـﺔ‪ ،‬ﻓﻜﺜﺮ ﻣـﻦ اﻤﻄﺎﻋـﻢ واﻟﺼﻴﺪﻟﻴﱠﺎت‬ ‫وﻣﺤـﻼﱠت إﻃـﺎرات اﻟﺴـﻴﱠﺎرات‪ ،‬وﻣﺤـﻼﱠت اﻟﺼﻴﺎﻧـﺔ‬ ‫اﻹﻟﻜﱰوﻧﻴﱠـﺔ واﻤﻴﻜﺎﻧﻴﻜﻴﱠﺔ وورش ﺳـﻤﻜﺮة اﻟﺴـﻴﱠﺎرات‬ ‫وﺗﺠﺎرة ﻗﻄـﻊ اﻟﻐﻴﺎر اﻤﺴـﺘﻌﻤﻠﺔ‪ ،‬واﻟﺒﻘـﺎﻻت وﺗﺠﺎرة‬ ‫اﻟﺘﻤـﻮر وﻏﺮﻫـﺎ ﻳﻌﻤـﻞ ﺑﻬـﺎ واﻓـﺪون ﻣﻦ ﺟﻨﺴـﻴﱠﺎت‬ ‫ﻣﻌﺮوﻓﺔ ﺑﻄﺮاﺋﻖ ﺗﻮﺣﻲ ﺑﺄﻧﱠﻬﻢ أﺻﺤﺎب رؤوس اﻷﻣﻮال‬ ‫واﻟﻌﻤـﻞ‪ ،‬ﻳﺪﻓﻌﻮن إﺗـﺎوات ﺷـﻬﺮﻳﱠﺔ ﻤﻮاﻃﻨـﻦ ﺗﻈﻬﺮ‬ ‫أﺳﻤﺎؤﻫﻢ ﺑﺘﺼﺎرﻳﺤﻬﺎ وﺑﺴـﺠﻼﱠﺗﻬﺎ‪ ،‬ﻣﺨﺎﻟﻔﻮن ﻟﻨﻈﺎم‬

‫اﻟﻌﻤﻞ ﻳﺘﺤ ﱠﻜﻤﻮن ﺑﺴـﻮﻗﻪ ﰲ ﻣﺠﺎﻻﺗﻬﻢ أﺟﻮرا ً وﺗﺴﻌﺮا ً‬ ‫وﺗﺸﻐﻴﻼً‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫أﴎﻫﻢ إﻻ ﱠ‬ ‫اﻟﻮاﻓﺪﻳﻦ‬ ‫ﺑﺎﺳـﺘﻘﺪام‬ ‫اﻷﻧﻈﻤﺔ‬ ‫ﺗﺴـﻤﺢ‬ ‫ﻻ‬ ‫َ‬ ‫ﱡ‬ ‫ﺗﺨﺼﺼﺎت وﻣﻬﻦ ﻣﺤﺪﱠدة‪ ،‬وﻣﻊ ذﻟﻚ ﻧﺠﺪ ﺳﺒﱠﺎﻛﻦ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫وﻓﻨـﻲ ﺻﻴﺎﻧﺔ وﻋﺎﻣﻠﻦ ﰲ اﻟﻘﺮﻃﺎﺳـﻴﱠﺎت‬ ‫وﻛﻬﺮﺑﺎﺋﻴﱢـﻦ‬ ‫ﱢ‬ ‫وﺳـﺎﺋﻘﻲ ﺳـﻴﱠﺎرات إﻳﺼﺎل اﻟﻮﺟﺒـﺎت اﻟﴪﻳﻌﺔ واﻤﻴﺎه‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﱠـﺔ وﻏﺮﻫـﻢ ﻣﺼﻄﺤﺒـﻦ أﴎﻫـﻢ‪ ،‬وﻳﺠﺎﻫـﺮ‬ ‫أﴎﻫﻢ‬ ‫ﺑﻌﻀﻬﻢ ﺑﻄﺮاﺋﻘﻬﻢ ﻏﺮ اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﱠﺔ ﻻﺳـﺘﻘﺪاﻣﻬﻢ َ‬ ‫وﻻﺳﺘﺨﺮاج إﻗﺎﻣﺎﺗﻬﻢ اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﱠﺔ‪.‬‬ ‫ﻳﻤﺘﻠـﻚ واﻓﺪون ﺑﺈﻗﺎﻣﺎت ﻧﻈﺎﻣﻴﱠﺔ ﺳـﻴﱠﺎرات اﻟﻨﻘﻞ‬ ‫اﻟﺼﻐـﺮة واﻟﻜﺒـﺮة وﻳﻌﻤﻠﻮن ﻋﲆ ﺣﺴـﺎﺑﻬﻢ ﱢ‬ ‫ﻣﺘﻨﻘﻠﻦ‬ ‫ﱢ‬ ‫ﻟﻠﻤﺘﺴﱰﻳﻦ‬ ‫داﺧﻞ اﻤﺪن وﺑﻦ اﻤﻨﺎﻃﻖ وﻳﺪﻓﻌﻮن إﺗﺎوات‬ ‫ﻋﻠﻴﻬـﻢ‪ ،‬وﻳﺘﺤ ﱠﻜﻤﻮن ﰲ ﺳـﻮق اﻟﻌﻤﻞ أﺟﻮرا ً وﺗﺸـﻐﻴﻼً‬ ‫وﻓـﻖ ﺗﻮاﻓﻘﺎت ﺑﻴﻨﻬﻢ ﻛﺠﻨﺴـﻴﱠﺎت ﻣﺤـﺪﱠدة‪ ،‬وﻳﺘﻜﺘﱠﻠﻮن‬ ‫ﺿـ ﱠﺪ اﻤﻮاﻃﻨﻦ اﻟﻌﺎﻣﻠﻦ ﰲ ﻣﺠـﺎل اﻟﻨﻘﻞ وﺿ ﱠﺪ واﻓﺪﻳﻦ‬ ‫آﺧﺮﻳﻦ ﻳﻌﻤﻠﻮن ﰲ ﱠ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺎت وﻃﻨﻴﱠﺔ‪ ،‬وﻣﻌﻈﻢ ﻣﺸﻜﻼت‬ ‫ﺗﻮزﻳﻊ اﻹﺳﻤﻨﺖ وﻣﻮاد اﻟﺒﻨﺎء اﻤﺴﺘﻮردة واﻤﺤﻠﻴﱠﺔ ﺗﻈﻬﺮ‬ ‫ﻟﺘﺤ ﱡﻜﻢ أوﻟﺌﻚ ﺑﺴﻮق اﻟﻌﻤﻞ وﺑﺘﺠﺎرة اﻟﺘﺠﺰﺋﺔ‪.‬‬ ‫ﻳﻌﻤﻞ واﻓـﺪون ﻧﻈﺎﻣﻴﱡﻮن اﺳـﺘﻘﺪاﻣﺎ ً‬ ‫ٍ‬ ‫وإﻗﺎﻣﺎت ﰲ‬ ‫ﴍﻛﺎت اﻟﻨﻈﺎﻓﺔ ﰲ اﻤﺪارس واﻟﺠﺎﻣﻌﺎت واﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت‬ ‫وﰲ اﻟﺒﻠﺪﻳﱠﺎت ﰲ ﺷﻮارع ﻣﺪﻧﻬﺎ‪ ،‬وﺣﻴﻨﻤﺎ ﻳﻨﻬﻮن دواﻣﻬﻢ‬ ‫ﰲ ﻣﻮاﻗـﻊ أﻋﻤﺎﻟﻬﻢ ﻳﺘﱠﺠﻬﻮن ﻤﻮاﻗـﻊ ﻳﻌﺮﻓﻬﺎ اﻤﻮاﻃﻨﻮن‬ ‫وﻳﻄﻠﺒﻮﻧﻬـﻢ ﻓﻴﻬﺎ ﻟﻠﻘﻴﺎم ﺑﺄﻋﻤﺎل ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻟﻬﻢ ﱠ‬ ‫ﻣﺆﻗﺘﺔ أو‬ ‫ﻣﺴﺘﺪﻳﻤﺔ ﰲ اﺳﱰاﺣﺎﺗﻬﻢ وﻣﻨﺎزﻟﻬﻢ وﰲ ﻗﺼﻮر اﻷﻓﺮاح‬ ‫ﻧﻈﺎﻣﻲ ﺑﻤﻮﺟﺐ‬ ‫واﻤﻨﺎﺳـﺒﺎت‪ ،‬وأوﻟﺌﻚ أوﻫﻤﻮا ﺑﺄ ﱠن ذﻟﻚ‬ ‫ﱞ‬ ‫ﻋﻘﻮد ﻣﻌﻬﻢ ْ‬ ‫ـﱰ َ‬ ‫ط ﻋﻠﻴﻬﻢ ﻓﻴﻬﺎ أﻻ ﱠ رواﺗﺐ أو ﺑﺮواﺗﺐ‬ ‫اﺷ ُ ِ‬ ‫ﻣﺘﺪﻧﱢﻴﺔ ﺟﺪا ً ﻟﻘﺎء اﻟﺴـﻤﺎح ﻟﻬﻢ ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ ﺑﻌﺪ اﻟﺪوام‪ ،‬وﻗﺪ‬ ‫ﻗﺒﻠﻮا ﺑﺬﻟﻚ ﺑﺤﺴـﺎب أﻧﱠﻪ ﻗﺪ ﺗﻜﻮن دﺧﻮﻟﻬﻢ اﻟﻴﻮﻣﻴﱠﺔ ‪50‬‬ ‫رﻳـﺎﻻ ً ﻓﺄﻛﺜﺮ ﻟﻴﻜﻮن اﻟﺪﺧﻞ اﻟﺸـﻬﺮيﱡ ﻟﻌﺎﻣـﻞ اﻟﻨﻈﺎﻓﺔ‬ ‫أﺿﻌـﺎف راﺗﺒـﻪ ﻓﻴﻤﺎ ﻟﻮ أﻋﻄـﻲ ﱠ‬ ‫ﺳـﻤﺎح ﻟﻪ‬ ‫ﺣﻘﻪ دون‬ ‫ٍ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ ﺑﻌﺪ اﻟﺪوام‪ ،‬ﻓﻠﻴﻨﺼﻒ أوﻟﺌﻚ اﻟﻌﻤﱠﺎل اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﱡﻮن‬ ‫اﺳـﺘﻘﺪاﻣﺎ ً وإﻗﺎﻣﺔ ﻣﻦ ﴍوط ﴍﻛﺎﺗﻬﻢ ﰲ ﻇ ﱢﻞ ﻣﻨﻌﻬﻢ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻌﺪ اﻟﺪوام ﺗﻄﺒﻴﻘﺎ ً ﻟﻨﻈﺎم اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬ ‫ﻧﻈﺎﻣـﻲ وإﻗﺎﻣﺎﺗﻬﻢ‬ ‫ﻳﻌﻤـﻞ واﻓﺪون اﺳـﺘﻘﺪاﻣﻬﻢ‬ ‫ﱞ‬ ‫ﻧﻈﺎﻣﻴﱠﺔ ﻣﻘﺎوﻟﻦ ﻋﲆ ﺣﺴﺎﺑﻬﻢ ﻓﻬﻢ ﻳﻤﺘﻠﻜﻮن أﺧﺸﺎﺑﻬﻢ‬ ‫وﺳـﻴﺎرات ﻧﻘﻠﻬـﺎ وﻧﻘﻠﻬـﻢ وﻣﻄﺎرﻗﻬـﻢ وﻣﻨﺎﺷـﺮﻫﻢ‬ ‫وأدواﺗﻬـﻢ اﻷﺧـﺮى وأوراﻗﺎ ً ﺑﺄﺳـﻤﺎء ﻛﻔﻼﺋﻬﻢ ﻳﱪﻣﻮن‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ﻋﻘﻮدﻫﻢ ﻣﻊ اﻤﻮاﻃﻨﻦ‪ ،‬ورﺑﱠﻤﺎ اﺳـﺘﻘﺪم ﻛﻔﻼؤﻫﻢ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻨﺴﻴﱠﺎﺗﻬﻢ ﻣﻦ ﻳﻌﻴﻨﻬﻢ ﰲ ﻣﻬﻦ ﺗﺘﻄ ﱠﻠﺒﻬﺎ ﻣﻘﺎوﻻﺗﻬﻢ‪،‬‬ ‫أو ﻳـﱰك ﻟﻬـﻢ اﺳـﺘﺌﺠﺎر اﻟﻬﺎرﺑـﻦ ﻣﻦ ﱠ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴـﺎﺗﻬﻢ‪،‬‬ ‫وﻋﻼﻗـﺎت أوﻟﺌـﻚ ﺑﻜﻔﻼﺋﻬـﻢ ﻻ ﺗﺘﺠـﺎوز ﺗﻮﻗﻴﻌﻬﻢ ﻋﲆ‬ ‫اﻟﻌﻘـﻮد ودﻓـﻊ اﻹﺗـﺎوات اﻟﺸـﻬﺮﻳﱠﺔ ﻟﻬﻢ‪ ،‬وﻻ ﺷـ ﱠﻚ أ ﱠن‬ ‫اﻤﻮاﻃﻨﻦ ﻣﺘﴬﱢ رون ﻣﻨﻬﻢ ﰲ ﻣﺴـﺎﻛﻨﻬﻢ ﻏﺮ اﻤﺘﻮاﻓﻘﺔ‬ ‫ُ‬ ‫ﻣﻊ أﺻﻮل اﻤﻬﻨﺔ واﻟﻬﻨﺪﺳـﺔ‪ ،‬ﺑﻞ وﺗﺘﴬﱠ ر ﱠ‬ ‫ﺴـﺎت‬ ‫ﻣﺆﺳ‬ ‫اﻤﻘﺎوﻻت اﻤﻌﻤﺎرﻳﱠﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﱠﺔ ﻣﻦ ﻣﻨﺎﻓﺴـﺎﺗﻬﻢ اﻟﺴﻌﺮﻳﱠﺔ‪،‬‬ ‫وﻣﻦ ﻫﺮوب ﻋﻤﺎﻟﻬﺎ وﻓﻨﻴﱢﻴﻬﺎ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻣﻌﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﺗﻠﻚ وﺟﻮاﻧـﺐ أﺧﺮى ﻳﺆﻣﱢﻞ اﻤﻮاﻃﻨﻮن أن ﺗﺘﻨﺎوﻟﻬﺎ‬ ‫اﻟﺤﻤـﻼت اﻟﺘﺼﺤﻴﺤﻴﱠـﺔ ﻣﻘﺪﱢرﻳـﻦ اﻟﻨﺘﺎﺋـﺞ اﻹﻳﺠﺎﺑﻴﱠﺔ‬ ‫ﱢ‬ ‫اﻤﺘﺤﻘﻘﺔ ﺑﺠﻬﻮد وزارﺗﻲ اﻟﺪاﺧﻠﻴﱠﺔ واﻟﻌﻤﻞ ﻣﻦ ﺣﻤﻼﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ‪.‬‬

‫اﺣﺪ ‪6‬ﻣﺤﺮم ‪1435‬ﻫـ ‪10‬ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ ‪2013‬م اﻟﻌﺪد )‪ (707‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬

‫ﻫﻞ ُ‬ ‫ﺳﺘﺠﺮي ﺟﻤﺎﻋﺔ ا…ﺧﻮان‬ ‫ﻣﺮاﺟﻌﺎت ﻓﻜﺮﻳﺔ؟‬

‫رأي ﻣﻜﺘﺐ اﻹرﺷﺎد ﺑﻌﺪم اﻤﺼﺎدﻗﺔ ﻋﲆ اﻟﺨﻄﺔ وﻟﻮم ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻄـﻂ ﻟﻬﺎ‪ ،‬واﻻﺗﺠﺎﻫﺎن اﻵﺧﺮان ﻋـﲆ ﻳﻤﻦ ﻫﺬا اﻻﺗﺠﺎه‬ ‫وﻳﺴﺎره‪ ،‬أﺣﺪﻫﻤﺎ ﻳﺸـﺪد ﺑﺎﻟﻨﻜﺮ وﻳﺘﻬﻢ ﻣﻜﺘﺐ اﻹرﺷﺎد‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻘﺎﻋﺲ ﻋﻦ ﻣﺤﺎﺳـﺒﺔ ﻫﺆﻻء اﻤﻐﺎﻣﺮﻳﻦ‪ ،‬واﻵﺧﺮ ﻳﺒﺎﻟﻎ‬ ‫ﰲ اﻟﺪﻓﺎع ﻋﻨﻬﻢ ﺿﺪ ﻣﻜﺘﺐ اﻹرﺷﺎد‪.‬‬ ‫ﻟﺘﺨﻔﻴﻒ ﻫﺬا اﻟﺘﻮﺗﺮ‪ ،‬ﻟﺠﺄت ﻗﻴﺎدة اﻹﺧﻮان ﰲ ﺳﺠﻦ‬ ‫اﻟﻮاﺣﺎت إﱃ ﺗﺸـﻜﻴﻞ ﻟﺠﺎن ﻓﻜﺮﻳـﺔ ﻹﻧﺠﺎز ﺑﺤﻮث ﺣﻮل‬ ‫اﻤﻔﺎﻫﻴﻢ اﻟﻐﺎﻣﻀﺔ‪ .‬أول اﻟﺒﺤﻮث اﻤﻨﺠﺰة ﻛﺎن ﺑﺤﺚ ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫»اﻟﻬﺪف واﻟﻮﺳـﻴﻠﺔ«‪ .‬ﺗﻀﻤﻦ اﻟﺒﺤﺚ ﺳـﺆاﻻ ً إﺷﻜﺎﻟﻴﺎ ً ﻫﻮ‬ ‫»ﻫـﻞ ﻧﺤﻦ )أي اﻹﺧـﻮان( ﺟﻤﺎﻋﺔ اﻤﺴـﻠﻤﻦ أم ﺟﻤﺎﻋﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻤﺴـﻠﻤﻦ؟«‪ ،‬وأﺛﺎرت اﻹﺟﺎﺑﺔ اﻤﺘﻀﻤﻨـﺔ ﰲ اﻟﺒﺤﺚ‪،‬‬ ‫اﻟﺘـﻲ ﻣﺆداﻫـﺎ أن اﻹﺧﻮان ﺟﻤﺎﻋﺔ ﻣﻦ اﻤﺴـﻠﻤﻦ‪ ،‬ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻤﻄﺎﻟﺒﻦ ﺑﺎﻤﺮاﺟﻌﺎت‪ .‬ﻓﺒﺎﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻟﻬـﻢ‪ ،‬إن ﻛﺎن اﻹﺧﻮان‬ ‫ﺟﻤﺎﻋﺔ ﻣﻦ اﻤﺴﻠﻤﻦ ﻓﺈن ذﻟﻚ ﻳﻌﻨﻲ أن ﺟﻤﺎﻋﺔ اﻤﺴﻠﻤﻦ‬ ‫ﻟﻬﻢ دوﻟﺔ ﻟﻬـﺎ رﺋﻴﺲ‪ ،‬وأن ﺧـﺮوج اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﻋﻠﻴﻪ ﺧﻄﺄ‬ ‫ﴍﻋـﻲ‪ .‬أﻋﻘﺐ ﻫـﺬه اﻟﺨﻼﻓﺎت ﺗﺄﻣﻴـﻢ ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﴏ ﻗﻨﺎة‬ ‫اﻟﺴـﻮﻳﺲ‪ ،‬ﺛﻢ اﻟﻌـﺪوان اﻟﺜﻼﺛﻲ اﻟﺬي ﻗﺴـﻢ اﻹﺧﻮان ﰲ‬ ‫ﺳﺠﻦ اﻟﻮاﺣﺎت إﱃ ﻗﺴﻤﻦ‪ :‬ﻣﺆﻳﺪ ﻟﻌﺒﺪاﻟﻨﺎﴏ وﻣﻌﺎرض‬ ‫ﻟـﻪ‪ .‬واﻧﺘﻬـﻰ اﻷﻣﺮ ﺑﺈدارة اﻟﺴـﺠﻦ ﻟﺒﻨﺎء ﺟـﺪار ﻳﻔﺼﻞ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻘـﻦ ﻋﻦ ﺑﻌﻀﻬﻤﺎ ﺑﻌﻀﺎً‪ .‬ﺑﻌﺪ ﻓﱰة رﺣﻞ اﻤﺆﻳﺪون‬ ‫ﺗﻤﻬﻴﺪا ً ﻟﻺﻓﺮاج ﻋﻨﻬﻢ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ رﺣﻞ اﻤﻌﺎرﺿﻮن إﱃ ﺳـﺠﻦ‬ ‫اﻤﺤﺎرﻳﻖ‪ ،‬ﺣﻴﺚ اﻧﻘﺴﻢ اﻤﺆﻳﺪون أﻳﻀﺎ ً إﱃ ﻗﺴﻤﻦ‪ :‬ﻣﺆﻳﺪ‬ ‫ﻟﻌﺒﺪاﻟﻨﺎﴏ وﻣﻌﺎرض ﻟﻪ‪.‬‬ ‫ﻣﺒﺪﺋﻴـﺎً‪ ،‬ﺗﺒﻦ ﻫـﺬه اﻟﺘﺠـﺎرب أن ﻣﺤﻨـﺔ اﻹﺧﻮان‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﰲ ﻣﴫ ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﺴـﻔﺮ ﻋـﻦ ﻣﺮاﺟﻌﺔ ﻓﻜﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻟﻜﻦ‪ ،‬ﺛﻤﺔ ﻓﻮارق ﺑﻦ ﻣﺤﻨﺘﻲ اﻹﺧﻮان ﻗﺪ ﺗﺠﻌﻞ ﻣﺎ ﺣﺪث‬ ‫ﰲ ﺧﻤﺴـﻴﻨﻴﺎت اﻟﻘﺮن اﻤﺎﴈ ﻻ ﻳﺘﻜﺮر ﻫﺬه اﻤﺮة‪ ،‬أو ﻗﺪ‬ ‫ﺗﺠﻌﻠﻪ ﻳﺘﻜﺮر ﺑﺸـﻜﻞ أﻋﻨﻒ! ﻓـﺄوﻻً‪ ،‬ﺟﻤﺎﻋﺔ اﻹﺧﻮان ﰲ‬ ‫اﻟﺴـﻨﻮات اﻟﻘﻠﻴﻠﺔ اﻤﺎﺿﻴﺔ ﺗﺨﺘﻠـﻒ ﺗﻨﻈﻴﻤﻴﺎ ً ﻋﻦ إﺧﻮان‬ ‫اﻟﺨﻤﺴـﻴﻨﻴﺎت‪ .‬ﻓﺈﺧـﻮان ﻣـﺎ ﺑﻌﺪ ﺳـﺠﻮن ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﴏ‪،‬‬ ‫أي ﻣﻨﺬ أﻳﺎم اﻤﺮﺷـﺪ ﻋﻤﺮ اﻟﺘﻠﻤﺴـﺎﻧﻲ‪ ،‬أﻛﺜـﺮ اﻧﻀﺒﺎﻃﺎ ً‬ ‫واﻟﺘﺌﺎﻣﺎ ً وﺗﻮﺣﱡ ـﺪا ً ﺣﻮل اﻟﻘﻴﺎدة ﻋﻤﺎ ﻛﺎﻧﻮا ﻋﻠﻴﻪ ﰲ اﻟﻔﱰة‬ ‫اﻟﻔﺎﺻﻠﺔ ﺑﻦ اﻏﺘﻴﺎل ﺣﺴـﻦ اﻟﺒﻨﺎ ﺳﻨﺔ ‪ 1949‬وﻣﺤﻨﺘﻬﻢ‬ ‫ﻣـﻊ ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﴏ ﺳـﻨﺔ ‪ .1954‬ﻓﻘﺪ ﻋﺎﺷـﻮا ﻣﺎ ﻳﺰﻳﺪ ﻋﲆ‬ ‫اﻟﺴـﻨﺘﻦ ﺑـﻼ ﻣﺮﺷـﺪ‪ ،‬وﺣﻦ اُﺧﺘـﺮ ﺣﺴـﻦ اﻟﻬﻀﻴﺒﻲ‬

‫ﻣﺮﺷـﺪا ً واﺟﻪ ﰲ اﻟﺒﺪاﻳﺔ اﻟﻌﻨﺖ ﻣﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت ﻣﺘﻨﺎﻓﺮة‪،‬‬ ‫ﻣﺜـﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋـﺔ ﻗﺎﺋـﺪ اﻟﺘﻨﻈﻴـﻢ اﻟﺨـﺎص ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫اﻟﺴـﻨﺪي ﻣـﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ‪ ،‬وﻛﺬﻟـﻚ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ أﻋﻀـﺎء ﻣﻜﺘﺐ‬ ‫اﻹرﺷـﺎد‪ ،‬ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻐﺰاﱄ وﺻﺎﻟﺢ ﻋﺸﻤﺎوي وﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﺟـﻼل‪ ،‬ووﺻـﻞ اﻷﻣﺮ إﱃ ﺣـﺪ ﻣﻬﺎﺟﻤﺔ اﻤﺮﺷـﺪ ﰲ ﺑﻴﺘﻪ‬ ‫ﻹﺟﺒﺎره ﻋﲆ اﻻﺳﺘﻘﺎﻟﺔ‪ ،‬وأﻳﻀﺎ ً اﺣﺘﻼل ﻣﻘﺮ اﻹﺧﻮان ﻣﻦ‬ ‫ﻗِ ﺒﻞ اﻤﺠﻤﻮﻋﺎت اﻤﺘﻤﺮدة‪ .‬ﺛﻢ ﻻﺣﻘﺎ ً وﻣﻊ ﺑﺮوز اﻟﺨﻼﻓﺎت‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻀﺒﺎط اﻷﺣﺮار‪ ،‬ﺟﻮﺑﻬﺖ ﻗﻴﺎدة اﻟﻬﻀﻴﺒﻲ ﺑﺎﻟﺘﺤﺪي‬ ‫واﻻﻣﺘﻌـﺎض‪ ،‬وﺣﺘﻰ اﻟﺘﺂﻣﺮ ﻣﻊ اﻟﺤﻜـﻢ ﻣﻦ ﻗِ ﺒﻞ أﻋﻀﺎء‬ ‫ﰲ ﻣﻜﺘـﺐ اﻹرﺷـﺎد‪ ،‬ﺣﻴـﺚ ﻳﻠﻤـﺢ اﻹﺧـﻮان إﱃ ﺧﻴﺎﻧـﺔ‬ ‫اﻟﺒﻬﻲ اﻟﺨﻮﱄ وﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺒﻨﺎ‪ .‬ﻛﺬﻟﻚ ﺷـﻜﻞ رﺟﻞ ﻣﻦ‬ ‫اﻹﺧﻮان اﺳـﻤﻪ اﻟﺸـﻴﺦ ﻣﺤﻤﺪ ﺟﻮدة ﻣﻊ آﺧﺮﻳﻦ ﺗﺤﺮﻛﺎ ً‬ ‫ﻟﻌﺰل اﻤﺮﺷـﺪ‪ ،‬وﻃﺎﻓﻮا ﺑﻪ ﻋﲆ ﺷـﻌﺐ اﻹﺧﻮان وأﴎﻫﻢ‬ ‫ﰲ أﻧﺤﺎء ﻣـﴫ ﻟﺠﻤﻊ اﻟﺘﺄﻳﻴﺪ ﻟﻬﺬا اﻤﺴـﻌﻰ‪ .‬ﰲ اﻤﻘﺎﺑﻞ‪،‬‬ ‫ﻓـﺈن اﻟﺠﻤﺎﻋـﺔ ﺣﺎﻟﻴـﺎ ً ﺗﺒﺪو ﻣﺘﻤﺎﺳـﻜﺔ ﻣﻮﺣـﺪة ﺧﻠﻒ‬ ‫ﻗﺎدﺗﻬـﺎ‪ .‬وﺑﺮﻏـﻢ ﺧﺮوج ﺑﻌـﺾ اﻟﻘﺎدة ﻗﺒـﻞ ﺛﻮرة ‪25‬‬ ‫ﻳﻨﺎﻳﺮ وﺑﻌﺪﻫﺎ‪ ،‬ﻣﺜﻞ ﻣﺨﺘﺎر ﻧـﻮح وﻋﺒﺪاﻤﻨﻌﻢ أﺑﻮاﻟﻔﺘﻮح‬ ‫وﻣﺤﻤـﺪ ﺣﺒﻴﺐ وﻛﻤـﺎل اﻟﻬﻠﺒـﺎوي‪ ،‬إﻻ أن ذﻟﻚ ﻟﻢ ﻳﻤﺲ‬ ‫ﺗﻤﺎﺳـﻚ اﻟﺠﻤﺎﻋـﺔ ﻛﻜﺘﻠﺔ واﺣـﺪة ﺧﻠﻒ ﻗﻴﺎدﺗﻬـﺎ‪ ،‬وﻟﻢ‬ ‫ﺗﻌﺮف ﺟﻤﺎﻋﺔ اﻹﺧﻮان ﻣﻨﺬ اﻟﺘﻠﻤﺴﺎﻧﻲ وﺣﺘﻰ اﻟﻴﻮم أﻣﺮا ً‬ ‫ﺷـﺒﻴﻬﺎ ً ﺑﻤﺎ ﺷﻬﺪﺗﻪ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻦ ﻣﻘﺘﻞ ﺣﺴﻦ اﻟﺒﻨﺎ واﻟﺼﺪام‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻀﺒﺎط اﻷﺣﺮار‪.‬‬ ‫ﺛﺎﻧﻴـﺎً‪ ،‬وﻫﺬا اﻟﻔـﺎرق ﺑﻌﻜﺲ اﻷول ﻗﺪ ﻳﻐﺪو ﺳـﺒﺒﺎ ً‬ ‫ﻟﻠﻤﺮاﺟﻌـﺎت‪ ،‬أن اﻟﺠﻤﺎﻋـﺔ ﺗﺪﺧﻞ ﻣﺤﻨﺘﻬـﺎ وﻗﺪ ﺧﱪت‬ ‫اﻟﺤﻜـﻢ وأﺧﺮﺟـﺖ ﻣﻨـﻪ ﺑﻌـﺪ أداء ﺗﻀﻤﱠﻦ ﻣـﻦ اﻟﻌﻴﻮب‬ ‫واﻟﺰﻟﻞ ﻣﺎ ﻳﻔﻮق ﺑﻤﺮاﺣـﻞ ﻋﻴﻮب اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﻗﺒﻴﻞ ﻣﺤﻨﺘﻬﺎ‬ ‫ﻣـﻊ ﻋﺒﺪاﻟﻨـﺎﴏ‪ .‬وإن ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ دﺧﻠﺖ اﻟﺴـﺠﻮن‬ ‫واﻤﻌﺘﻘﻼت وذاﻗﺖ اﻟﺤﻞ واﻤﻄﺎردة إﺑﺎن ﺣﻜﻢ اﻟﻨﻘﺮاﳾ‬ ‫أو ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﴏ وﻫﻲ ﺧﺎرج اﻟﺤﻜﻢ‪ ،‬ﻓﻼ ﺗُﻼم‪ ،‬ﻓﺈﻧﻬﺎ ﺗﺬوق‬ ‫ﻛﻞ ﻫﺬا اﻤﺮ ﺑﻌﺪ أن أﺗﻴﺤﺖ ﻟﻬﺎ ﻛﺮاﳼ اﻟﺤﻜﻢ ﻓﻠﻢ ﺗُﺤﺴﻦ‬ ‫إدارﺗﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻫﺬان اﻟﻌﺎﻣـﻼن اﻤﺘﻌﺎرﺿﺎن ﺳـﻴﺤﺪدان إن ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻋـﺔ ﺳـﺘﻘﺪم ﻋـﲆ ﻣﺮاﺟﻌـﺎت ﺣﻘﺎ ً وﻣـﺪى ﻋﻤﻖ‬ ‫وﻓﻌﺎﻟﻴـﺔ ﻫـﺬه اﻤﺮاﺟﻌـﺎت وﺗﺄﺛﺮﻫـﺎ ﻻ ﻋﲆ ﻣﺴـﺘﻘﺒﻞ‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﻓﻘﻂ ﺑﻞ ﻋﲆ ﻛﻞ ﺧﻂ اﻹﺳﻼم اﻟﺴﻴﺎﳼ‪.‬‬

‫رأي‬

‫أﺟﻮاء ﻣﺎ ﻗﺒﻞ ﺟﻨﻴﻒ‬

‫ً‬ ‫ﻣﻤﺜﻠﺔ ﰲ‬ ‫ﺑـﺪا ﻻﻓﺘـﺎ ً أﻣـﺲ إﻋـﻼن اﻤﻌﺎرﺿـﺔ اﻟﺴـﻮرﻳﺔ‪،‬‬ ‫اﻻﺋﺘـﻼف اﻟﻮﻃﻨـﻲ‪ ،‬اﺷـﱰاﻃﻬﺎ ﺗﻠﻘـﻲ ﻣﺒﺎدرات ﻣﻦ دﻣﺸـﻖ‬ ‫وﻣﻮﺳـﻜﻮ ﻗﺒﻞ اﻤﻮاﻓﻘﺔ ﻋﲆ اﻤﺸـﺎرﻛﺔ ﰲ اﺟﺘﻤﺎع ﺟﻨﻴﻒ‪،2-‬‬ ‫وﺳﺒﺐ اﻻﺳﺘﻐﺮاب أن اﻤﻌﺎرﺿﺔ ﺗﺪرك ﺗﻤﺎﻣﺎ ً أن اﻷﺳﺪ ﻟﻦ ﻳﻘﺪم‬ ‫أي ﺑﺎدرة ﺣُ ﺴـﻦ ﻧﻴﺔ ﻻ ﺑﺈﻋﻼن اﺳﺘﻌﺪاده اﻟﺘﺨﲇ ﻋﻦ اﻟﺴﻠﻄﺔ‬ ‫وﻻ ﺑﻮﻗﻒ إﻃﻼق اﻟﻨﺎر‪.‬‬ ‫إذاً‪ ،‬ﻤـﺎذا ﺗﺤـﺪث اﻻﺋﺘﻼف ﻋـﻦ »ﻣﺒﺎدرة« ﻳﻌﻠـﻢ أﻋﻀﺎؤه‬ ‫أﻧﻬﺎ ﻣﺴـﺘﺤﻴﻠﺔ اﻟﺤﺪوث؟ إن اﻤﺘﺘﺒﻊ ﻟﺘﴫﻳﺤﺎت ﻧﻈﺎم اﻷﺳﺪ‬ ‫وﺑﻌﺾ اﻟﻘﻮى اﻟﺪوﻟﻴﺔ اﻟﺤﻠﻴﻔﺔ ﻟﻪ ﻣﺆﺧﺮا ً ﻳﻜﺎد ﻳﺪرك أن ﻫﻨﺎك‬ ‫ﱠ‬ ‫ﻣﺘﻮﻗﻊ‬ ‫ﻣﺨﻄﻄﺎ ً ﻟﺘﺤﻤﻴﻞ اﻤﻌﺎرﺿﺔ اﻟﺴـﻮرﻳﺔ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ ﻓﺸﻞ‬ ‫ﻤﺆﺗﻤﺮ ﺟﻨﻴﻒ‪ 2 -‬وإﻇﻬﺎرﻫﺎ ﺑﻤﻈﻬﺮ اﻟﻄﺮف اﻤﺘﻌﻨﺖ اﻟﺮاﻓﺾ‬

‫ﻟﻠﺠﻠـﻮس ﻋﲆ ﻣﺎﺋﺪة اﻟﺘﻔﺎوض‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﱄ ﺗﻜﻮن ﻫﻲ اﻤﺴـﺆوﻟﺔ‬ ‫أﻣﺎم اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻋﻦ اﺳﺘﻤﺮار اﻟﴫاع إﱃ أﻣ ٍﺪ ﻏﺮ ﻣﻌﻠﻮم‪.‬‬ ‫وﻗـﺪ ﺑﺪا واﺿﺤﺎ ً أن ﻣﻮﺳـﻜﻮ وﻃﻬـﺮان‪ ،‬ﺣﻠﻴﻔﻲ اﻟﻨﻈﺎم‪،‬‬ ‫ﻛﺎﻧﺎ ﻳﺴـﻌﻴﺎن إﱃ إﺣﺮاج اﻤﻌﺎرﺿﺔ وﺗﺼﻮﻳﺮﻫﺎ ﻋﲆ أﻧﻬﺎ ﻣﺠﺮد‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت ﻣﴩذﻣﺔ ﻻ ﺗﺘﻔﻖ ﻋﲆ ﺗﺼﻮر ﺳـﻴﺎﳼ‪ ،‬وﻻ ﺗﺘﺤﻤﱠﻞ‬ ‫ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ اﻟﺪﺧﻮل ﰲ ﻣﺴـﺘﻮى رﻓﻴﻊ ﻣﻦ اﻟﺘﻔﺎوض‪ ،‬وﺗﺰاﻣﻨﺖ‬ ‫ﻫـﺬه اﻤﺤﺎوﻻت ﻟﺘﺸـﻮﻳﻪ ﺳـﻤﻌﺔ اﻻﺋﺘﻼف ﻣﻊ ﺳـﻌﻲ ﻹﺑﺪاﻟﻪ‬ ‫ﺑﻤﻌﺎرﺿـﺔ »ﻛﺮﺗﻮﻧﻴﺔ« ﺗﻮاﱄ اﻷﺳـﺪ وﺗﺸـﺎرﻛﻪ اﻹدارة وﺗﻨﻈﺮ‬ ‫ﻧﻈﺮة ﺳﻠﺒﻴﺔ إﱃ اﻟﺠﻴﺶ اﻟﺤﺮ‪.‬‬ ‫ﰲ ﻇﻞ ﻫﺬه اﻷﺟﻮاء‪ ،‬أﻋﻠﻦ اﻻﺋﺘﻼف أﻧﻪ ﻟﻦ ﻳﺬﻫﺐ إﱃ ﺟﻨﻴﻒ‬ ‫ً‬ ‫ﴏاﺣﺔ‬ ‫إﻻ ﺑﻌـﺪ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻣﺒﺎدرة ﻣﻦ اﻷﺳـﺪ واﻟـﺮوس‪ ،‬وﺗﺤﺪث‬

‫ﻋﻦ ﴐورة رﺣﻴﻞ رأس اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺴﻮري وﻫﻮ ﴍط ﻣﺮﻓﻮض‬ ‫ﻣﺴﺒﻘﺎ ً ﻣﻦ اﻟﻄﺮف اﻵﺧﺮ اﻟﺬي ﻗﺪ ﻳﺼﺪر ﺧﻼل ﺳﺎﻋﺎت ﺑﻴﺎﻧﺎت‬ ‫ﻳﻬﺎﺟـﻢ ﻓﻴﻬﺎ اﻻﺋﺘـﻼف وﻳﺘﻬﻤـﻪ ﺑﻔﺮض »ﴍوط ﻣﺴـﺒﻘﺔ«‬ ‫ﻟﻌﺮﻗﻠﺔ ﻣﺴـﺎر اﻟﺤﻞ اﻟﺴـﻴﺎﳼ‪ ،‬وﻫﺬه اﻟﻄﺮﻳﻘـﺔ ﰲ اﻟﺘﻌﺎﻃﻲ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﻨﻈﺎم ﻣﺘﻮﻗﻌﺔ ﻷﻧﻪ ﻻ ﻳﺮﻳﺪ ﺗﺤﻤﻞ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ ﻓﺸﻞ‬ ‫اﻤﻔﺎوﺿﺎت‪.‬‬ ‫ﻳﺒﻘـﻰ أن ﻧﻘـﻮل إن ﻣﺆﺗﻤـﺮ ﺟﻨﻴـﻒ ﻟﻴﺲ ﻏﺎﻳـﺔ ﰲ ذاﺗﻪ‪،‬‬ ‫وإﻟﻐﺎؤه ﻻ ﻳﻌﻨﻲ ﺗﻌﻘﺪ اﻟﴫاع ﻷﻧﻪ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﻨﻌﻘﺪ ﺛﻢ ﻳﻨﺘﻬﻲ‬ ‫دون ﺣﻠـﻮل‪ ،‬وإذا ﻟﻢ ﺗﻜﻦ اﻟﺘﺼﻮرات اﻟﺘﻲ ﺗﻤﻬﺪ ﻟﻪ ﻣﺘﻨﺎﺳـﺒﺔ‬ ‫ﻣـﻊ ﻃﻤﻮﺣﺎت اﻟﺸـﻌﺐ اﻟﺴـﻮري ﻓﺎﻤﺆﻛﺪ أﻧﻪ ﻟـﻦ ﻳﻔﴤ إﱃ‬ ‫ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻣﺮﺿﻴﺔ‪.‬‬

‫‪13‬‬


‫‪14‬‬

‫‪١١=١+١‬‬

‫ﺣﺎوروا ﻃﻼﺑﻜﻢ‬

‫ﻣﺪاوﻻت‬ ‫ﻳﻮﺳﻒ ﺣﻤﺎد‬

‫أﺣﺎدﻳﺚ اﻟﺸﺎﻃﺊ‬ ‫اˆﺣﺪ ‪6‬ﻣﺤﺮم ‪1435‬ﻫـ ‪10‬ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ ‪2013‬م اﻟﻌﺪد )‪ (707‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬

‫اﻟﺬي ﺗﺎه‪ ..‬ﰲ ﻋﺮض اﻤﺤﻴﻂ‬ ‫واﻟﺬي ﺿﺎع‪ ..‬ﰲ وﺳﻂ ﺻﺤﺮاء‬ ‫ﻛﻼﻫﻤﺎ‪..‬‬ ‫ﺳﻴﻤﻮت ﻣﻦ اﻟﻌﻄﺶ‪!..‬‬ ‫**‬ ‫اﻤﻴﻨـﺎء‪ ..‬ﻳﺄﺧـﺬُ وﻋـﻮدا ً ﻋـﲆ اﻟﻘـﻮارب‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﻮدة‬ ‫ﻟﻜﻦ اﻟﺒﺤﺮ‪ ..‬ﻻ ﻳﻮﻗﻊ ﻋﲆ ذﻟﻚ‪!..‬‬ ‫**‬ ‫اﻟﻘﺎرب‪..‬‬ ‫اﻟﺬي ﻻ ﻳﺨﺘﺎره اﻟﺒﺤﺎر ﰲ رﺣﻠﺘﻪ‬ ‫ﻳﻐﺮق ﺑﺤﺰﻧﻪ ﻋﲆ اﻟﺸـﺎﻃﺊ‪!..‬‬ ‫**‬ ‫اﻟﻘﺎرب اﻟﺬي ﻻ ﻳﺤﻦ ﺑﺎﻟﻔﻄﺮة ﻟﻠﺴﻮاﺣﻞ‪..‬‬ ‫ﻟﻴﺲ آﻣﻨﺎ ﻛﻲ ﻧﻤﺘﻄﻴﻪ ﰲ ﻣﻐﺎﻣﺮة‪!..‬‬ ‫**‬ ‫اﻟـﴚء اﻟـﺬي ﻻ ﻳﺘﻤﻨﺎه اﻟﻐﺮﻳـﻖ‪ ..‬ﺣﺎﻟـﺔُ‬ ‫ارﺗﻮاء‪!..‬‬ ‫**‬ ‫اﻟﻨﺎﺟـﻲ ﻣﻦ اﻟﻐـﺮق‪ ..‬اﻟﺸـﺨﺺ اﻟﻮﺣﻴﺪ‬ ‫اﻟﺬي ﺷـﺎﻫﺪ ﻟﻮن اﻤﺎء‪!..‬‬ ‫**‬ ‫ﺑﺤﺎر‪..‬‬ ‫أﻣﻨﻴﺘـﻪ اﻟﻜـﱪى ﻋﻨـﺪ ﻣﻮﺗـﻪ‪ ..‬أن ﻳﻬﻴﻠﻮا‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ اﻟﱰاب‪!..‬‬ ‫**‬ ‫ﻗﻮارب اﻟﻨﻬﺮ‪..‬‬ ‫دوار ﻋﻈﻴﻢ‪ ..‬ﻛﻠﻤـﺎ ﻗﺎدوﻫﺎ‬ ‫ﺗﺼـﺎبُ ﺑــ ٍ‬ ‫ﻟﻠﻤﺤﻴﻂ‪!..‬‬

‫‪yousif@alsharq.net.sa‬‬

‫ﻣﻦ أﺳـﻮأ ﻣﺎ ﻳﻤﻜـﻦ أن ﻳﻮاﺟـﻪ اﻟﻄﻼب‪ ،‬ﺧﺎﺻـﺔ ﰲ اﻤﺮﺣﻠﺘﻦ‬ ‫اﻤﺘﻮﺳـﻄﺔ واﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ‪ ،‬أن ﻳﻀﻌﻪ ﺣﻈـﻪ ﻣﻊ )ﺑﻌﺾ( اﻤﻌﻠﻤﻦ‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻻ ﻳﺆﻣﻨـﻮن ﺑﻠﻐـﺔ اﻟﺤﻮار واﻟﻨﻘـﺎش ﻣﻊ ﻃﻼﺑﻬﻢ‪ ،‬ﺧـﻼل اﻟﺤﺼﺺ‬ ‫اﻟﺪراﺳـﻴﺔ‪ ،‬ﰲ ﺷﺘﻰ اﻤﻮاﺿﻴﻊ‪ ،‬ﺳـﻮاء ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻤﻘﺮر اﻟﺪراﳼ‪،‬‬ ‫أو ﻣﺎ ﻳﺸـﻐﻞ ﺑﺎﻟﻬﻢ ﰲ ﺣﻴﺎﺗﻬﻢ‪ ،‬وﻳﺮﻏﺒـﻮن اﻟﺤﺪﻳﺚ ﺣﻮﻟﻬﺎ ﻣﻦ أﺟﻞ‬ ‫اﻟﺤﺼـﻮل ﻋـﲆ )إﺟﺎﺑـﺎت( ﺗﻬﻤﻬﻢ‪ ،‬ﻗﺪ ﺗﺴـﻬﻢ ﰲ ﺗﺠﻠﻴﺔ إﺷـﻜﺎﻻت‬ ‫ﺑـﺪأت ﺗﻮاﺟﻬﻬﻢ ﻧﻈﺮا ً ﻟﺘﻌـﺪد ﻣﺼﺎدر اﻤﻌﺮﻓﺔ وﺗﻌﺎﻣـﻞ ﻫﺬا اﻟﺠﻴﻞ‬ ‫ﻣﻊ وﺳـﺎﺋﻂ اﻟﺘﻘﻨﻴـﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﺗﻌﺪ ﺗﺤﺪﻫﺎ ﺣـﺪود‪ ،‬وﻗﺪ ﺗﻐﺮ ﻟﺪﻳﻬﻢ‬ ‫ﻗﻨﺎﻋﺎت ﺧﺎﻃﺌﺔ‪.‬‬ ‫ﻫﺆﻻء اﻤﻌﻠﻤﻮن‪ ،‬ﻳﺮون أن واﺟﺒﻬﻢ وﻣﻬﻤﺘﻬﻢ اﻷﺻﻠﻴﺔ‪ ،‬إﻟﻘﺎء اﻟﺪروس‪ ،‬واﻟﱰﻛﻴﺰ‬ ‫ﻋﲆ اﻷﻫﺪاف اﻤﻌﺮﻓﻴﺔ‪ ،‬وﻋﲆ ﻃﻼﺑﻬﻢ أن ﻳﺴﻤﻌﻮا‪ ،‬وﻳﺴﺘﻌﺪوا ﻻﺳﺘﻈﻬﺎر ﻣﺎ ﺗﻌﻠﻤﻮه‬ ‫ﰲاﻻﺧﺘﺒـﺎرات‪»،‬وﻋﻨـﺪاﻻﻣﺘﺤـﺎنﻳُﻜـﺮماﻤـﺮءأوﻳﻬـﺎن«‪.‬‬ ‫ﻫﺬا اﻷﺳﻠﻮب اﻤﺘﺒﻊ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺑﻌﺾ اﻤﻌﻠﻤﻦ‪ ،‬وأﻗﻮل ﺑﻌﺾ اﻤﻌﻠﻤﻦ‪ ،‬ﻷن ﻟﺪﻳﻨﺎ‬ ‫ﻣﻌﻠﻤﻦ ﻣﻤﻴﺰﻳﻦ وﻟﺪﻳﻬﻢ ﻣﺒﺎدرات ﺗﺮﺑﻮﻳﺔ وﻣﺸـﺎرﻳﻊ ﻣﻊ ﻃﻼﺑﻬﻢ‪ ،‬ﺳـﻴُﻮﺟﺪ ﻟﺪﻳﻨﺎ‬ ‫ﻃﻼﺑـﺎ ً ﻻ ﻳﺆﻣﻨﻮن ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ اﻟﺤﻮار ﰲ ﺣﻴﺎﺗﻬﻢ‪ ،‬ﻷﻧﻬـﻢ ﻟﻢ ﻳﺄﻟﻔﻮه‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﻌﻄﻮا ﻓﺮﺻﺔ‬ ‫ﻟﺘﺠﺮﻳﺒـﻪ‪ ،‬وﻟـﻢ ﻳﺪّرﺑﻮا ﻋﻠﻴﻪ ﻟﻴﺼﺒﺢ ﺟﺰءا ً ﻣﻦ ﺗﺮﻛﻴﺒﺘﻬﻢ اﻟﺸـﺨﺼﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻬﻢ ﰲ اﻟﻐﺪ‬ ‫ﺳﻴﻤﺎرﺳﻮن ﻣﻊ أﻗﺮاﻧﻬﻢ‪ ،‬وﻣﻊ ﻣﻦ ﻳﻌﻴﺸﻮن ﻣﻌﻬﻢ‪ ،‬اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﻘﻤﻌﻴﺔ ﻧﻔﺴﻬﺎ‪ ،‬اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻟﻢ ﻳﻌﺮﻓﻮا ﻏﺮﻫﺎ ﻣﻦ ﻣﻌﻠﻤﻴﻬﻢ‪» ،‬وﻓﺎﻗﺪ اﻟﴚء ﻻ ﻳﻌﻄﻴﻪ«‪.‬‬ ‫ﻟـﺬا‪ ،‬ﻛﻢ ﻫﻮ ﺟﻤﻴﻞ أن ﻳﺘﻌﻮد اﻤﻌﻠﻢ أن ﻳﺴـﺘﻤﻊ ﻛﺜﺮا ً ﻟﻄﻼﺑﻪ‪ ،‬وﻛﻠﻤﺎ ﺳـﻨﺤﺖ‬ ‫ﻟﻪ اﻟﻔﺮﺻﺔ ﺣﻮل ﻓﺼﻠﻪ ﻤﺎ ﻳﺸـﺒﻪ )اﻤﻨﺘـﺪى(‪ ،‬وﻳﻌﻄﻲ اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻟﻄﻼﺑﻪ أن ّ‬ ‫ﻳﻌﱪوا‪،‬‬ ‫وﻳﺘﺤﺪﺛﻮا‪ ،‬وﻳﻄﺮﺣﻮا آراءﻫﻢ وﻃﺮق ﺣﻞ ﻣﺸـﻜﻼﺗﻬﻢ‪ ،‬دون أن ﻳﻮاﺟﻬﻬﻢ ﺑﺎﻟﺮﻓﺾ‬

‫أو ﺑﺎﻟﺴـﺨﺮﻳﺔ ﻣﻦ ﻃﺮﺣﻬﻢ‪ .‬وﻟﻮ ﺟـﺮب اﻤﻌﻠﻤﻮن ﻣﺤﺎورة ﻃﻼﺑﻬﻢ‪،‬‬ ‫ﻟﻮﺟﺪوا أن ﻋﻼﻗﺘﻬﻢ ﺑﻬﻢ ﺗﻘـﻮى‪ ،‬واﺣﱰاﻣﻬﻢ ﻟﺪﻳﻬﻢ ﻳﺰﻳﺪ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﱃ ﺗﻮﻓﺮﻫـﻢ أﺟﻮاء اﻟﺤﻮار ﻟﻠﻄﻼب‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ ﺳـﻴﺠﺪون ﰲ ذﻟﻚ ﻣﻜﺎﻧﺎ ً‬ ‫ﻟﻠﺤﺪﻳﺚ ﺣﻮل ﻗﻀﺎﻳﺎ ﻗﺪ ﺗﺸﻐﻞ ﺗﻔﻜﺮﻫﻢ‪.‬‬ ‫أﻣـﺎ ﰲ ﺣﺎﻟـﺔ اﻓﺘﻘﺎدﻫـﻢ ﻤﺜـﻞ ﻫﺬه اﻷﺟـﻮاء‪ ،‬وﺷـﻌﻮرﻫﻢ ﺑﺄن‬ ‫ﻟﻠﻤﺪرﺳﺔ وﻇﻴﻔﺔ ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻓﻘﻂ‪ ،‬أو أن ﻣﻌﻠﻤﻴﻬﻢ ﻻ ﻳﻌﻄﻮﻧﻬﻢ ﻓﺮﺻﺔ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺚ أو اﻻﺳﺘﻤﺎع ﻟﻬﻢ‪ ،‬ﻓﺴﻴﺠﺪون ﰲ ﺷﻴﺎﻃﻦ اﻹﻧﺲ‪ ،‬ﻣﻦ ﻳﺴﺘﻤﻊ‬ ‫ﻟﻬﻢ‪ ،‬وﻳﺘﻴﺢ ﻟﻬﻢ ﺳﺎﻋﺎت وﺳﺎﻋﺎت ﻣﻦ اﻟﺤﻮار واﻟﻨﻘﺎش‪ ،‬وﻳﱰﻛﻮﻧﻬﻢ‬ ‫ﻳﺘﺤﺪﺛﻮن ﻟﻴﻌﱪوا ﻋﻤﺎ ﻳﺮﻳﺪون‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﱄ ﺳـﻴﻌﺠﺒﻬﻢ ﻫﺬا اﻟﺠﻮ اﻟﺬي‬ ‫ﻟﻢ ﻳﺠﺪوه ﰲ ﻣﺪارﺳـﻬﻢ‪ ،‬أو داﺧﻞ ﻣﻨﺎزﻟﻬﻢ‪ ،‬وﻫﻨﺎ ﻳﻜﻤﻦ اﻟﺨﻄﺮﻋﲆ ﻃﻼﺑﻨﺎ وأﺑﻨﺎﺋﻨﺎ‬ ‫وﺳﻂ ﻫﺬا اﻷﺟﻮاء‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﺒﺪو ﻟﻬﻢ ﻣﻤﺘﻌﺔ وﺷﻴﻘﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﺎ ﺗﺤﻤﻞ ﻟﻬﻢ اﻤﺨﺎﻃﺮ‪ ،‬ﻷﻧﻬﻢ‬ ‫ﺳـﻴﺼﺒﺤﻮن ﻋﺠﻴﻨﺔ ﻟﻴﻨﺔ ﻳﺸـ ّﻜﻠﻬﺎ ﻫﺆﻻء اﻟﺸـﻴﺎﻃﻦ ﻛﻴﻔﻤﺎ ﺷـﺎءوا‪ ،‬وﺳﻴﻐﺬوﻧﻬﻢ‬ ‫ﺑﺄﻓـﻜﺎر ﺳـﻴﺌﺔ وﺳـﻠﺒﻴﺔ‪ ،‬ورﺑﻤﺎ ﻳﺠﺮوﻧﻬـﻢ إﱃ ﻃﺮﻳـﻖ ﻣﻈﻠﻢ‪ ،‬ﻣﺜـﻞ اﻟﺪﺧﻮل إﱃ‬ ‫ﻋﺎﻟﻢ اﻤﺨـﺪرات‪ ،‬ﺑﻌﺪ ﺗﺼﻮﻳﺮﻫﺎ ﺑﺄﻧﻬﺎ »اﻤﺨ ّﻠﺺ« ﻟﻬﻢ ﻣﻦ ﻫﻤﻮﻣﻬﻢ وﻣﺸـﻜﻼﺗﻬﻢ‪،‬‬ ‫»وﻣﻌﻈﻢ اﻟﻨﺎر ﻣﻦ ﻣﺴـﺘﺼﻐﺮ اﻟﴩر«‪ ،‬وﺣﻴﻨﻬﺎ ﺗﻜﻮن اﻟﴩارة اﻷوﱃ ﻗﺪ أﺷـﻌﻠﺖ‪،‬‬ ‫ﻓﺄﺣﺮﻗﺖ أ���ﻼﻗﻴﺎﺗﻬﻢ‪ ،‬وأﻓﺴﺪت ﻋﻠﻴﻬﻢ ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻬﻢ ‪-‬ﻻﻗﺪر اﻟﻠﻪ‪.-‬‬ ‫ﻟﻨﻜﻦ ﻋﲆ ﺣﺬر‪ ،‬ﻟﻴﺴـﻠﻢ ﻣﺠﺘﻤﻌﻨﺎ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﻦ واﻟﻌﻘـﺪ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﺨ ّﻠﻒ إﻻ ﺟﻴﻼً‬ ‫ﻣﺼﺎﺑﺎ ً ﺑﺎﻷﻣﺮاض اﻟﻨﻔﺴـﻴﺔ‪ ،‬واﻟﻌﻨﻒ‪ ،‬واﻻﻧﺘﺤﺎر‪ ،‬واﻟﻘﺘﻞ‪ ،‬وﻫﻲ ﻟﻴﺴﺖ إﻻ ﻧﺘﺎﺟﺎت‬ ‫ﻃﺒﻴﻌﻴﺔ ﻷﺟﻮاء ﻓﻘﺪت ﻓﻴﻬﺎ أﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﱰﺑﻴﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ وﻏﺎب ﻓﻴﻬﺎ »اﻟﺤﻮار«‪.‬‬

‫‪modawalat@alsharq.net.sa‬‬

‫أﺑﻌﺎد‬

‫ﻣﺤﻤﺪ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻓﺎﻳﻊ‬

‫اﻟﻨﻈﺮ ﻟﻣﺎم‬ ‫ﻧﺘﺒـﺎدل ﻋـﺎدة اﻷﺣﺎدﻳﺚ ﻋﻦ‬ ‫اﻤـﺎﴈ ﺑـﴚء ﻣـﻦ اﻟﺘﺸـﻮﻳﻖ‪،‬‬ ‫ﻓﻨﺘﺬﻛـﺮ أﻳـﺎم اﻤﺪرﺳـﺔ‪ ،‬اﻟﺤﺎرة‪،‬‬ ‫اﻟﺠﺮان‪ ،‬وﻧﴪدﻫﺎ ﺑﻜﻞ ﺗﻔﺎﺻﻴﻠﻬﺎ‬ ‫وﺑﺄﺳﻠﻮب ﺷـﻴﻖ‪ ،‬ﻛﺬﻟﻚ ﻧﺘﺬﻛﺮ ﻣﺎ‬ ‫ﻣ ﱠﺮ ﺑﻨﺎ ﻣـﻦ ﻣﻮاﻗﻒ ﺧـﻼل أﻋﻮام‬ ‫ﻣﻀـﺖ‪ ،‬وﻧﻨﻘﻠﻬـﺎ ﻷﺻﺪﻗﺎﺋﻨـﺎ أو‬ ‫أﺑﻨﺎﺋﻨﺎ‪ ،‬وﻧﺸـﻌﺮ ﺑﺎﻟﺴﻌﺎدة أﺣﻴﺎﻧﺎ ً‬ ‫وﺑﺄﻟﻢ أﺣﻴﺎﻧﺎ ً أﺧﺮى‪.‬‬ ‫ﺗﻌﻮد ﺑﻨـﺎ اﻟﺬاﻛـﺮة ﻗﻠﻴﻼً ﻟﺘﻠﻚ‬ ‫اﻤﻮاﻗﻒ اﻟﺘﻲ ﻣﺮت ﺑﺤﻴﺎﺗﻨﺎ‪ ،‬وﻛﻴﻒ‬ ‫ﻛﺎن وﺿﻌﻨﺎ ﰲ ﺗﻠﻚ اﻟﻔﱰة‪ ،‬ﺳـﻮاء‬ ‫اﻟﻨﻔـﴘ أو اﻻﺟﺘﻤﺎﻋـﻲ؟‪ ..‬ﻧﻨﻈﺮ‬ ‫ﻟﺘﴫﻓﺎﺗﻨـﺎ ﰲ ﺗﻌﺎﻃﻴﻨـﺎ ﻣﻊ ﻫﺬه‬ ‫اﻤﻮاﻗـﻒ‪ ،‬وﻧﺸـﺪ ﻣﻦ أزر أﻧﻔﺴـﻨﺎ‬ ‫أﺣﻴﺎﻧـﺎً‪ ،‬وﻧﻠﻮﻣﻬﺎ أﺣﻴﺎﻧـﺎً‪ ..‬ﻧﻨﻈﺮ‬ ‫ﻟﻬﺬه اﻤﻮاﻗﻒ‪ ،‬وﻧﺠﺪ ﻣﺎ ﻛﺎن ﻛﺒﺮا ً‬ ‫ﺧـﻼل ﺗﻠﻚ اﻟﻔـﱰة‪ ،‬وﻛﺎد ﻳﺴـﺒﺐ‬

‫ﻟﻨـﺎ أزﻣـﺔ ﰲ ﺣﻴﺎﺗﻨﺎ‪،‬‬ ‫أﺻﺒﺢ اﻵن ﻻ ﻳﺴﺎوي‬ ‫ﺷـﻴﺌﺎً‪ ،‬إﻣـﺎ ﺑﻔﻌـﻞ‬ ‫ﺗﴫﻓﻨـﺎ اﻟﺠﻴﺪ ﻣﻌﻬﺎ‬ ‫أو ﺑﻔﻌﻞ اﻟﺰﻣﻦ‪ ،‬اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺘﻜﻔﻞ ﺑﺤﻞ ﻣﺸﻜﻼت‬ ‫ﻛﺜﺮة ﰲ ﺣﻴﺎﺗﻨﺎ‪.‬‬ ‫ﻧﺘﺬﻛﺮ اﻷﺷﺨﺎص‬ ‫اﻟﺬﻳـﻦ ﺳـﺒﺒﻮا ﻟﻨـﺎ‬ ‫أزﻣﺎت‪ ،‬وﻧﺘﺬﻛﺮ ﺷﻌﻮرﻧﺎ ﺗﺠﺎﻫﻬﻢ‬ ‫ﰲ ﺗﻠﻚ اﻟﻠﺤﻈﺎت‪ ،‬ﺳﻮاء ﰲ ﻟﺤﻈﺎت‬ ‫اﻟﺨﺼـﺎم أو اﻷﻟـﻢ‪ ،‬وﻧﺠـﺪ أن ﻣﺎ‬ ‫ﻧﻜﻨـﻪ ﻟﻬﻢ ﻣـﻦ ﻏﻀﺐ وﻛـﺮه ﻗﺪ‬ ‫ﺗﻼﳽ ﻣﻊ اﻟﻮﻗﺖ‪ ،‬ﻷﻧﻨﺎ ﻟﻢ ﻧﺤﴫ‬ ‫أﻧﻔﺴـﻨﺎ ﰲ داﺋﺮة اﻟﺤﻘـﺪ‪ ،‬وﻧﻈﺮﻧﺎ‬ ‫إﱃ اﻷﻣـﺎم وﺗﺮﻛﻨﺎﻫـﻢ وﴎﻧـﺎ‪..‬‬ ‫ﱠ‬ ‫وﺳـﻌﻨﺎ داﺋـﺮة ﺣﻴﺎﺗﻨـﺎ وﻧﻈﺮﻧـﺎ‬ ‫ﻟﻠﺤﻴﺎة ﺑﻨﻈﺮة ﺷـﻤﻮﻟﻴﺔ‪ ،‬ووﺟﺪﻧﺎ‬

‫اﻟﻄﻴﺒـﻦ‪ ،‬أﺻﺤــﺎب‬ ‫اﻟـﻘﻠـﻮب اﻟﺒـﻴﻀﺎء‪،‬‬ ‫وﺳـﻮف ﻧﺠـﺪ ﻣﺰﻳﺪا ً‬ ‫ﻣﻨﻬـﻢ‪ ،‬ﻃﺎﻤـﺎ ﺑﻌﺪﻧﺎ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﻘﻠـﻮب اﻟﺤﺎﻗﺪة‬ ‫واﻤﺮﻳـﻀــﺔ اﻟﺘــﻲ‬ ‫ﺣـﴫت أﻧﻔــﺴـﻬﺎ‬ ‫ﺑﻬـــﺬه اﻟـﺪاﺋــﺮة‪،‬‬ ‫وأﺻﺒﺤـﺖ ﺗـﻐــﺬي‬ ‫ﻓﻜﺮﻫـﺎ وﻗﻠﺒﻬـﺎ ﺑﻤـﺎ ﻓﻌـﻞ ﻓﻼن‬ ‫ﻗﺒـﻞ ﻋﴩﻳـﻦ ﻋﺎﻣـﺎً‪ ،‬وأﺻﺒﺤـﺖ‬ ‫ﺗﺬﻛﺮ ﻧﻔﺴﻬﺎ ﺑﺸـﻜﻞ ﻳﻮﻣﻲ ﺑﻬﺬه‬ ‫اﻷﻓﻌـﺎل‪ ،‬وﺣﺠـﺰت ﻣﺴـﺎﺣﺎت‬ ‫ﻣـﻦ ﻋﻘﻠﻬـﺎ وﻗﻠﺒﻬـﺎ ﻟﻠﻜﻴـﺪ ﻟﻬﺬا‬ ‫واﻤﻜـﺮ ﺑﺬاك‪ ،‬ﻟـﻮ ﱠ‬ ‫وﻓﺮوﻫـﺎ ﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺻﺎﻟـﺢ وﻓﻜـﺮ ﻧﻈﻴـﻒ ﻷﺻﺒﺤﻮا‬ ‫ﻣـﻦ أﻓﻀـﻞ اﻟﻨـﺎس‪ ،‬ووﺟـﺪوا‬ ‫أﻧﻔﺴﻬﻢ ﻣﺤﺎﻃﻦ ﺑﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ‬

‫اﻟﺤﺎﻗﺪﻳﻦ‪ ،‬ﻣﻦ أﺑﻨـﺎء أو أﺻﺪﻗﺎء‪،‬‬ ‫ﻫﻢ ﻧﺘﺎج ﻓﻜﺮﻫﻢ اﻤﺮﻳﺾ‪.‬‬ ‫إن اﻟﻨﻈﺮة اﻟﺸـﻤﻮﻟﻴﺔ ﻟﻠﺤﻴﺎة‬ ‫وﻋـﺪم ﺣﴫﻫﺎ ﰲ ﻣﻮﻗـﻒ ﻣﻌﻦ‬ ‫أو ﺑﻴﺌﺔ ﻣﻌﻴﻨﺔ‪ ،‬وﻧﺴﻴﺎن اﻹﺳﺎءة‪،‬‬ ‫ﺟـﺰء ﻣﻦ ﺗﺮﺑﻴـﺔ اﻟﻨﻔﺲ ﻋﲆ ﻋﺪم‬ ‫ﺣﻤـﻞ اﻟﺤﻘـﺪ واﻟﻀﻐﻴﻨـﺔ ﻷي‬ ‫ﺷـﺨﺺ‪ ،‬وإﺟﺒـﺎر اﻵﺧـﺮ ﻋـﲆ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻚ ﺣﺴﺐ ﺗﺮﺑﻴﺘﻚ أﻧﺖ‪،‬‬ ‫وﻋـﺪم اﻻﻧـﺰﻻق ﻷﺳـﺎﻟﺒﻴﻪ‪ ،‬ﻷﻧﻬﺎ‬ ‫ﺳـﻮف ﺗﴘء ﻟـﻚ ﻗﺒـﻞ أن ﺗﴘء‬ ‫إﻟﻴﻪ‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻴﻨﺎ ﻓﻘﻂ ﺗﻌﻮﻳﺪ أﻧﻔﺴـﻨﺎ أن‬ ‫ﻧﻀﻊ اﻤﻮاﻗـﻒ اﻟﺴـﻠﺒﻴﺔ اﻤﺎﺿﻴﺔ‬ ‫ﺧﻠﻔﻨـﺎ وﻧﻨﻈـﺮ ﻟﻸﻣـﺎم‪ ،‬ﻓﺎﻟﺤﻴﺎة‬ ‫ﺟﻤﻴﻠﺔ‪.‬‬ ‫ﻧﻮاف ﺑﻦ ﺳﻠﻴﻤﺎن‬

‫اﻟﺪﻣﺎم واﻻﺧﺘﻨﺎﻗﺎت اﻟﻤﺮورﻳﺔ‬ ‫ﺗﻌﺎﻧـﻲ ﻣﺪﻳﻨـﺔ اﻟﺪﻣﺎم‪ ،‬ﻛﻐﺮﻫـﺎ ﻣﻦ اﻤﺪن اﻟﺮﺋﻴﺴـﺔ ﰲ‬ ‫اﻤﻤﻠﻜـﺔ‪ ،‬ﻣـﻦ اﺧﺘﻨﺎﻗﺎت ﻣﺮورﻳﺔ‪ ،‬ﺧﺎﺻـﺔ ﰲ أوﻗﺎت اﻟﺬروة‪،‬‬ ‫أي ﰲ اﻟﺼﺒـﺎح اﻟﺒﺎﻛﺮ وﺑﻌﺪ اﻟﻈﻬﺮة‪ ،‬ﻧﺘﻴﺠـﺔ ﻻرﺗﻔﺎع أﻋﺪاد‬ ‫اﻟﺴـﻴﺎرات وﻛﺜﺮة اﻟﻨﺎس ﺑﺎﻟﺪرﺟﺔ اﻷوﱃ دون وﺿﻊ اﻟﺨﻄﻂ‬ ‫اﻤﻨﺎﺳـﺒﺔ ﻟﻔﻚ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻻﺧﺘﻨﺎﻗﺎت‪ ،‬ﻣـﻊ اﻟﻌﻠﻢ أﻧﻨﺎ ﻟﻮ أﺧﺬﻧﺎ‬ ‫ﺑﻌﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر اﻟﺘﻔﻜﺮ ﰲ اﻟﺤﻞ اﻷﺳـﺎس ﻤﺜﻞ ﻫﺬه اﻤﺸـﻜﻼت‬ ‫اﻤﺮورﻳـﺔ ﻟﻮﺟﺪﻧﺎﻫﺎ ﺑﺴـﻴﻄﺔ ﺟـﺪا ً إذا ﺗﻢ اﻟﺘﻌـﺎون ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬

‫ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺪواﺋﺮ واﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻫﻨـﺎ أورد ﺣﻼً ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﺤﻠﻮل اﻟﺒﺴـﻴﻄﺔ‪ ،‬وﻫﻮ أن ﻳﺘﻢ‬ ‫اﻟﺘﺨﻄﻴـﻂ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻤﺆﺳﺴـﺎت اﻤﻌﻨﻴﺔ ﺑﺘﻮﻓـﺮ وﺗﺨﺼﻴﺺ‬ ‫أراض ﻋـﲆ اﻟﻮاﺟﻬﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳـﺔ ﺗﻜﻮن ﻛﺎﻓﻴـﺔ ﻟﺠﻤﻴﻊ اﻟﺪواﺋﺮ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪ :‬اﻤﺤﺎﻛﻢ واﻟﺠﻮازات واﻷﺣﻮال اﻤﺪﻧﻴﺔ وﻣﺆﺳﺴـﺎت‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ وﻏﺮﻫﺎ ﻣﻦ اﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺨﺪﻣﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻻ ﻳُﺴﺘﻐﻨﻰ ﻋﻨﻬﺎ‬ ‫ﰲ ﻛﻞ ﻳﻮم‪ ،‬وﺗﻜﻮن ﺟﻤﻴﻌﻬﺎ ﺑﺠﺎﻧﺐ ﺑﻌﺾ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﻳﺘﻢ ﺗﻮﻓﺮ‬

‫ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺨﺪﻣﺎت ﻟﻬﺎ ﻣﻦ ﻣﻮاﻗﻒ وﻏﺮﻫﺎ‪.‬‬ ‫ﻓﻠﻮ ﺗﻢ ﻋﻤﻞ ﻫﺬا اﻤﴩوع ﻓﺴـﻮف ﻧﺴـﺘﻐﻨﻲ ﻋﻦ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﺘﻮﺳـﻌﺎت اﻟﺘﻲ ﻧﺮاﻫﺎ ﰲ ﻛﻞ ﻋﺎم‪ ،‬ﺑﻞ وﰲ ﻛﻞ ﺷﻬﺮ‪ ،‬ﻣﻦ ﺷﻖ‬ ‫ﻟﻠﻄﺮق وإرﺑﺎك ﻟﻠﺴﺎﺋﻘﻦ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﱄ ﺗﻌﺐ ﻋﲆ اﻤﻮاﻃﻦ وﺿﻴﺎع‬ ‫ﻟﻠﻮﻗﺖ وﺗﻘﺼﺮ ﰲ اﻷداء‪.‬‬ ‫ﺿﻴﻒ اﻟﻀﻴﻒ‬

‫ﺑﻴﻦ ﻣﺤﺎﺿﺮة ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻴﻤﺎﻣﺔ واﻟﺒﻠﻴﻬﻲ وﺻﺎﻟﺢ زﻳﺎد‬ ‫ﺗﻘﻤﱠ ﺺ اﻟﻔﻨـﺎن ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻄﻮﻳﺎن‬ ‫ﺷـﺨﺼﻴﺔ أﺳـﺘﺎذٍ ﺟﺎﻣﻌﻲ ﰲ إﺣﺪى‬ ‫ﺣﻠﻘـﺎت »ﻃـﺎش«‪ ،‬وﻛﺎن ﻳﻌﻤـﻞ ﰲ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌـﺔ أﺟﻨﺒﻴـﺔ ﻛﺒﺎﺣـﺚ ﻣﺘﻤ ّﺮس‪،‬‬ ‫ﺣﺪث ﺧﻄﺄ ٌ ﺟﺴﻴ ٌﻢ ﰲ ﻗﻮاﻋﺪ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﺑﻤﻮﻃﻨﻪ ﻧﻔﻰ ﻋﻨﻪ اﻟﺤﻴﺎة‬ ‫وﺟﻌﻠـﻪ ﻣـﻦ اﻷﻣﻮات‪ ،‬ﺣﻴﻨﻬـﺎ ﻋﺎﻧﻰ‬ ‫ﻣﻦ اﻤـﺮارة واﻟﻌﻠﻘﻢ ﺣﺘـﻰ ﻳﺜﺒﺖ أﻧﻪ‬ ‫ﻻ ﻳـﺰال ﻋﲆ ﻗﻴـﺪ اﻟﺤﻴـﺎة‪ ،‬اﻤﻬﻢ أﻧﻪ‬ ‫ﻗﺪم ﻟﻠﺒﻠﺪ واﺳـﺘﻄﺎع اﻟﺪﺧﻮل وﻋﺎﻟﺞ‬ ‫وﺿﻌـﻪ اﻤﺘـﺄزم‪ ،‬وﻟﻜـﻦ ﻋﻨﺪﻣـﺎ أراد‬ ‫اﻟﻌﻮدة ووﺻﻞ إﱃ اﺳﺘﻘﺒﺎل اﻟﺠﻮازات‬ ‫ﰲ اﻤﻄﺎر‪ ،‬ﻧﻈﺮ إﻟﻴﻪ اﻟﻌﺴـﻜﺮي وﻗﺎل‬ ‫إن اﻟﺒﻴﺎﻧـﺎت ﺗﺸـﺮ إﱃ أﻧـﻪ ﻻ ﻳـﺰال‬ ‫ﻣﻴﺘـﺎً!!‪ ،‬ﺣﻴﻨﻬـﺎ اﺷـﺘﻌﻞ اﻟﻄﻮﻳـﺎن‬ ‫ﻏﻀﺒﺎ ً وﻗﺎل‪ :‬إﻧﻪ ﺻﺤﺢ وﺿﻌﻪ ﰲ ﻛﻞ‬ ‫اﻟﺪواﺋﺮ!‪ ،..‬وﻟﻜﻦ ﻗﺎﻃﻌﻪ اﻟﻌﺴـﻜﺮي‬ ‫ﻗﺎﺋـﻼ‪ :‬إن اﻟﺘﺤﺪﻳـﺚ ﻟﻢ ﻳﺼـﻞ إﻟﻴﻪ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﻨﻬـﺎ ﺟﻠﺲ اﻟﻔﻨـﺎن اﻟﻄﻮﻳﺎن ﻋﲆ‬ ‫أﻗﺮب ﻛـﺮﳼ‪ ،‬وﻧﺒﻬﻪ اﻟﻌﺴـﻜﺮي إﱃ‬ ‫أن أﻟﻮان اﻟﺠﻮارب ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬ﻧﻈﺮ إﻟﻴﻪ‬ ‫ورد ﻗﺎﺋﻼً وﻫﻮ ﻳﺸﺮ إﱃ ﻣﻠﺒﺴﻪ‪ :‬ﺑﺪﻻ ً‬ ‫ﻣﻦ أن ﺗﺮﻛﺰوا ﻋﲆ اﻤﻈﻬﺮ رﻛﺰوا ﻋﲆ‬ ‫اﻟﻌﻘﻞ!!‪.‬‬ ‫اﻟﻘﺼـﺔ اﻟـﻮاردة ﻫـﻲ ﺷـﺒﻴﻬﺔ‬ ‫ﺑﺄﺳـﻠﻮب اﻟﱰﻛﻴـﺰ اﻟـﺬي ﻣﺎرﺳـﻪ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺻﺎﻟﺢ زﻳﺎد ﰲ ﻣﻘﺎﻟﻪ اﻤﻨﺸﻮر‬ ‫ﰲ »اﻟـﴩق« ﻳـﻮم ‪2013/10/31‬م‬ ‫ﺑﻌﻨﻮان »اﻟﺒﻠﻴﻬﻲ ﰲ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻴﻤﺎﻣﺔ«‬ ‫ﺣـﻦ اﻧﺘﻘـﺪ اﻟﺪﻛﺘـﻮر اﻟﻔﻴﺰﻳﺎﺋﻲ ﺑﻦ‬ ‫ﺣﺮاث ﺑﻮﺗﻮ ﺑﺴـﺒﺐ ﻟﺒﺴـﻪ اﻟﺒﻨﻄﺎل‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ ﺗﻬﻤﺔ ﻣﻦ ﻻ ﺗﻬﻤﺔ ﻟﻪ‪ ،‬ﻣﻔﴪا ً‬ ‫ﻋـﲆ أن اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺑﻦ ﺣﺮاث ﻣﺄﺳـﻮر‬ ‫ﻟﻠﺜﻘﺎﻓـﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴـﺔ ﺑﺴـﺒﺐ ﻟﺒﺎﺳـﻪ‬ ‫»اﻟﻌـﺎدي«‪ ،‬وزاد ﻋﻠﻴـﻪ ﺑﻘـﻮل آﺧـﺮ‬ ‫إن ﺑـﻦ ﺣﺮاث ﻗـﺎل ﰲ ﻧﻬﺎﻳـﺔ ﻛﻼﻣﻪ‬ ‫ً‬ ‫ﺗﻬﻤـﺔ أﺧﺮى‬ ‫ﻛﻠﻤﺔ‪» :‬ﺑـﺎي« ﻓﻜﺎﻧﺖ‬ ‫ﺑﻌﻴـﺪة ﻋﻦ ﻟـﺐ اﻤﻮﺿـﻮع وﻗﴩﺗﻪ‪،‬‬

‫ﻳﺴــﺮ »ﻣــﺪاوﻻت« أن ﺗﺘﻠﻘــﻰ‬ ‫ﻧﺘــﺎج أﻓﻜﺎرﻛــﻢ وآراءﻛﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠــﻒ اﻟﺸــﺆون‪ ،‬آﻣﻠﻴــﻦ‬ ‫اﻻﻟﺘﺰام ﺑﺎﻟﻤﻮﺿﻮﻋﻴﺔ‪ ،‬واﻻﺑﺘﻌﺎد‬ ‫ﻋﻦ اˆﻣﻮر اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺸﺮط أﻻ‬ ‫ﺗﺘﺠــﺎوز ‪ 300‬ﻛﻠﻤــﺔ‪ ،‬وأن ﺗﻜﻮن‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ ﺑﺼﺤﻴﻔﺔ | ﻓﻘﻂ‪،‬‬ ‫وﻟﻢ ﻳﺴﺒﻖ ﻧﺸــﺮﻫﺎ‪ ،‬وأﻻ ﺗﺮﺳﻞ‬ ‫ˆي ﺟﻬــﺔ أﺧــﺮى‪ .‬وذﻟــﻚ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺒﺮﻳﺪ‪:‬‬

‫ﻓﻠﻢ ﺗﺸـﻔﻊ ﻋﻨﺪﻫﻢ ﻻﺑﻦ ﺣﺮاث ﻟﻐﺘﻪ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴـﺔ اﻟﺘـﻲ ﻛﺎن ﻳﺘﻜﻠـﻢ ﺑﻬﺎ ﺣﻦ‬ ‫ﻃﺮح أﺳﺌﻠﺘﻪ ﻋﲆ اﻷﺳـﺘﺎذ اﻟﺒﻠﻴﻬﻲ‪،‬‬ ‫ﻓﺄزﻳﺤـﺖ ﺗﻠـﻚ اﻟﺤـﺮوف واﻟﻜﻠﻤﺎت‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ووﺿﻌـﺖ اﻟﺪاﺋـﺮة اﻟﺤﻤﺮاء‬ ‫ﻋـﲆ »ﺑـﺎي« ﻟﺘﻜـﻮن ﺗﻬﻤـﺔ ﺗﺠـﺮ‬ ‫اﻟﻌﻮاﻗﺐ أو ﺻﻴﺪا ً ﻳُﻈﻦ أﻧﻪ ﺛﻤﻦ‪.‬‬ ‫وأﻳﻀـﺎ ً ﻓـﻜﻚ ﺷـﻔﺮة اﻹﺷـﺎرة‬ ‫اﻟﺘﻮدﻳﻌﻴـﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺰاﻣﻨـﺖ ﻣﻊ اﻟﻜﻠﻤﺔ‬ ‫اﻻﺗﻬﺎﻣﻴﺔ »ﺑـﺎي« ﺑﺄﻧﻬﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺤﻤﻞ‬ ‫ﺗﺤﺮﻳﻀـﺎ ً ﻟﻠﻄـﻼب ﻋـﲆ اﻟﺨـﺮوج‬ ‫واﻻﻧﺴـﺤﺎب‪ ،‬رﻏـﻢ أن اﺳـﺘﻨﻜﺎر‬ ‫اﻟﻄﻠﺒـﺔ واﻧﺪﻓﺎﻋﻬـﻢ ﻟﻼﻧﺴـﺤﺎب ﻟﻢ‬ ‫ﻳـﺄت ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﺘﻔﺴـﺮ اﻟﺬي أﻋﺘﱪه‪،‬‬ ‫ﻣـﻊ اﺣﱰاﻣﻲ‪ ،‬ﻏـﺮ ﻣﻨﻄﻘـﻲ‪ ،‬إﻧﻤﺎ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺸﻌﻮر أﻧﻬﻢ أﴍﻛﻮا ﰲ اﻟﻮﺻﻒ‬ ‫اﻟـﺬي ﻣـﻸ اﻟﻘﺎﻋـﺔ ﻛﻤـﺎ ﻓﻬﻤـﻮه‪،‬‬ ‫واﻻﺗﻬـﺎم اﻵﺧـﺮ أن اﻟﻌﻮاﻃﻒ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺳـﺒﺒﺎ ً آﺧﺮ ﰲ اﻧﻘﻴﺎدﻫﻢ ﻟﻼﻧﺴـﺤﺎب‬ ‫وﻗﺒﻠﻬـﺎ ﻟﻠﺘﺼﻔﻴـﻖ‪ ،‬وﻟﻜـﻦ أؤﻛﺪ أن‬ ‫اﻟﻐﺎﻟﺒﻴـﺔ ﻟﺪﻳﻬـﻢ اﻟﻘﻨﺎﻋـﺔ وﻟﺪﻳﻬـﻢ‬ ‫اﻟﻌﻘـﻞ‪ ،‬ﻓﻠﻴـﺲ اﻟﻌﻘـﻞ أو ﻧﻌﻤـﺔ‬ ‫اﻟﺘﻔﻜـﺮ ﺻﻜـﻮﻛﺎ ً ﻣﺜﻴﻠـﺔ ﺑﺼﻜـﻮك‬ ‫اﻟﻐﻔـﺮان ﺗﻌﻄـﻰ ﻤـﻦ ﻳﺘﻔـﻖ ﻣﻌﻜﻢ‬ ‫و ﺗﺴـﺤﺐ ﻣﻤـﻦ ﻻ ﻳﻮاﻓﻘﻜـﻢ )ﻣـﻊ‬ ‫اﺣﱰاﻣـﻲ ﻟﻜﻢ(‪ ،‬أﻣـﺎ اﻟﻬﺘـﺎف اﻟﺬي‬ ‫اﻧﺘﻘﺪه اﻟﺪﻛﺘـﻮر اﻟﻜﺮﻳﻢ ﺻﺎﻟﺢ‪ ،‬ﻓﻬﻮ‬ ‫ﻣﻮﺟﻮ ٌد ﺣﺘـﻰ ﰲ اﻤﻨﺎﻇﺮات اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺘﻔﻖ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻊ ﻣﻔﻜﺮ ﻣﺎ‬ ‫أو ﻣـﻊ أﺣﺪ اﻤﺪاﺧﻠـﻦ‪ ،‬وأﻳﻀﺎ ً ﺗﻬﻤﺔ‬ ‫ﻗﺎﻟـﺐ اﻟﱪﻣﺠﺔ اﻟـﺬي ﺗﺬﻛﺮوﻧﻪ اﻟﺬي‬ ‫أُﻃﻠﻖ ﻋـﲆ اﻟﻄﻠﺒﺔ واﻤـﺮاد ﻣﻨﻪ أﻧﻬﻢ‬ ‫أﻗﻞ ﺗﻌﻘﻼ‪ ،‬ﻓﻬﻮ ﻟﻴﺲ ﺳـﻮى ﻧﻈﺮﻳﺔ‬ ‫ﻗﺪ ﺗﺴـﻘﻂ‪ ،‬وﻣـﺎ ﻳﺆﻛﺪ ﺗﻠـﻚ اﻟﺘﻬﻤﺔ‬ ‫اﻟﻜﻠﻤـﺔ اﻷﺧـﺮى اﻟﺘـﻲ ﺗﺒﻌﺘﻬﺎ وﻫﻲ‬ ‫ﻟﻔﻆ »اﻟﻘﻄﻴـﻊ«؛ ﻓﻬﺬا ﻻ ﻳﻨﻢ إﻻ ﻋﻦ‬ ‫ﺗﺸـﺨﻴﺺ ﺧﺎﻃﺊ ﺑﻌﻴﺪ ﻋﻦ اﻟﻮاﻗﻊ‪،‬‬ ‫ﻣﺜﻴـﻞ ﺑﺘﺸـﺨﻴﺺ اﻟﻄﺒﻴـﺐ اﻟـﺬي‬ ‫ٍ‬

‫ﻣﻘﺎل ﺻﺎﻟﺢ زﻳﺎد ﺣﻮل ﻣﺤﺎﴐة اﻟﺒﻠﻴﻬﻲ‬ ‫ﻳﺴـﺘﺨﺪم اﻟﱪﻳﺪ اﻹﻟﻜﱰوﻧـﻲ ﻟﻌﻼج‬ ‫اﻟﺤـﺎﻻت‪ ،‬ﻓﺎﻤﻤﺎرﺳـﺔ اﻟﺠﻤﺎﻋﻴـﺔ‬ ‫أو ردة اﻟﻔﻌـﻞ ﻻ ﺗﻌﻄـﻲ إﺷـﺎرات‬ ‫ﻳﺴـﺘﻄﻴﻊ اﻟﺸـﺨﺺ ﺑﻬـﺎ ﺗﴩﻳـﺢ‬ ‫اﻟﻌﻘـﻞ أو اﻟﺘﻔﻜـﺮ وﻳﻤـﺮر ﻟﻠﻨـﺎس‬ ‫ﻋﲆ أﻧﻪ ﻋﻘ ٌﻞ ﺟﻤﻌـﻲ‪ ،‬ﻷن ﻟﻜﻞ ﻋﻘﻞ‬ ‫أﺳﺒﺎﺑﻪ اﻟﺪاﻋﻴﺔ ﻟﻠﻘﻴﺎم ﺑﺬﻟﻚ اﻟﻔﻌﻞ أو‬ ‫اﻟﺴﻠﻮك‪ ،‬ﻓﻌﻨﺪ ﺳـﺆاﱄ اﻟﻄﻠﺒﺔ‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫آراؤﻫﻢ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻟﻠﺨﺮوج‪،‬‬ ‫ﻣﻨﻬـﻢ ﻣـﻦ ﻗـﺎل إن اﻟﺒﻠﻴﻬـﻲ ﺧﺎﻟﻒ‬ ‫ﻣﺒـﺪأ ً دﻋـﺎ ﻟـﻪ أول اﻤﺤـﺎﴐة وﻫﻮ‬ ‫ﻗﺒـﻮل اﻟﺮأي اﻵﺧـﺮ‪ ،‬وﻣﻨﻬﻢ ﻣﻦ ﻗﺎل‬ ‫إﻧﻪ أﺧﻄﺄ ﺣﻴﻨﻤﺎ أﴍﻛﻬﻢ ﰲ اﻟﻮﺻﻒ‪،‬‬ ‫وﻣﻨﻬـﻢ أﻳﻀـﺎ ً ﻣﻦ ﻗﺎل إن اﻷﺳـﻠﻮب‬ ‫ﻛﺎن ﻓﺠّ ـﺎ ً وﻓﻴﻪ ﻏﻠﻈﺔ ﻓﻠﻢ ﻳﻄﻖ ﻫﺬا‬ ‫اﻷﺳﻠﻮب!‬

‫إذن ﻓﻤﻔﺎﻫﻴـﻢ اﻟﻘﻄﻴﻊ واﻟﱪﻣﺠﺔ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ﳾ ٌء ﻣﻦ اﻟﺘﻌﺎﱄ واﻟﻨﻈﺮ ﻣﻦ ﻓﻮق‬ ‫وﻫﺬا ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ ﻳﻌﺘﱪ ﺧﻴﺎﻻ ً ﻓﺮدﻳﺎ ً ﻳﺤﺘﻤﻞ‬ ‫ﺗﺼـﻮرا ً ﺧﺎﻃﺌﺎ ً ﺑﻨﺴـﺒﺔ ﻛﺒﺮة‪ ،‬ﻷن ﻣﻦ‬ ‫ﻳﻄﻠﻘـﻪ ﻳﺒﺘﻌﺪ ﻋـﻦ اﻷﻓـﺮاد وﻻ ﻳﻘﱰب‬ ‫ﻣﻨﻬـﻢ ﻟﻴﻜـﻮن اﻟﺘﺼـﻮر أﻛﺜـﺮ واﻗﻌﻴﺔ‬ ‫وﺻﺤﺔ‪ ،‬وﺑﺎﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻻﻧﺘﻘـﺎد ﺣﻀﺎرﺗﻨﺎ‬ ‫ﻻ ﻣﺎﻧـﻊ ﻣـﻦ ذﻟـﻚ ﺑﻌﺪل‪ ،‬وﻟﻜـﻦ ﻳﺠﺐ‬ ‫أﻻ ﻧﻠﻐﻴﻬـﺎ أو ﻧﺠﻠﺪﻫـﺎ وﻧﻠﻘـﻲ ﻋﻠﻴﻬـﺎ‬ ‫اﻟﻮﻳﻼت واﻟﺜﺒـﻮر‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤـﺎ ﻧﻨﻈﺮ ﻟﻠﻐﺮب‬ ‫ﻋﲆ أﻧﻪ اﻟﺤﻀـﺎرة اﻟﻨﻘﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺸـﺒﻪ‬ ‫اﻟﻘـﴫ اﻟﻮاﺳـﻊ واﻟﻔﺴـﻴﺢ واﻟﺠﻤﻴﻞ‪،‬‬ ‫ﺗﻜﻮن ﻓﻴﻪ اﻷﺧﻄﺎء ﻛﺴـﻠﺔ ﻗﻤﺎﻣﺔ ﻋﻨﺪ‬ ‫ﺑﺎﺑـﻪ‪ ،‬وﻫﺬا ﻣـﺎ ﻗﺎﻟﻪ اﻷﺳـﺘﺎذ اﻟﺒﻠﻴﻬﻲ‬ ‫ﻋـﻦ أﻣﺮﻳﻜﺎ ﰲ أﺣـﺪ ﻟﻘﺎءاﺗﻪ ﰲ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫»إﺿﺎءات«!‪.‬‬

‫ﺑﺎﻟﻄﺒـﻊ ﺗﺤـﺪث ﺑـﻦ ﺑﻮﺗـﻮ ﻋـﻦ‬ ‫اﻟﺤﻀﺎرة اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ﻹﻧﺼﺎﻓﻬﺎ وﻟﺘﻨﺒﻴﻪ‬ ‫اﻷﺳـﺘﺎذ اﻟﺒﻠﻴﻬﻲ أن ﻟﻬـﺎ دورا ً ﻻ ﻳُﻐﻴّﺐ‬ ‫ﺑﻞ ﻫﻮ أﺳـﺎﳼ ﰲ ﺳﻠﺴـﻠﺔ اﻟﺤﻀﺎرات‬ ‫اﻤﺘﻌﺎﻗﺒـﺔ‪ ،‬ﻓﻬـﻲ ﻛﺎﻧـﺖ ﻣﻨﺴـﻴﺔ ﰲ‬ ‫اﻤﺤﺎﴐة وﻟﻢ ﻳﺘﻢ اﻹﺷﺎرة إﻟﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻜﺎن‬ ‫اﻟﻘﻔـﺰ ﻣـﻦ اﻟﺤﻀـﺎرة اﻹﻏﺮﻳﻘﻴـﺔ إﱃ‬ ‫اﻤﻌﺎﴏة‪ ،‬وﻫﺬا ﻳﺠﻌﻞ اﻤﺮء ﻣﺴـﺘﺪرﻛﺎ ً‬ ‫ﻟﻠﻔـﺮاغ اﻟﺰﻣﻨـﻲ ﺑـﻦ اﻟﺤﻀﺎرﺗـﻦ‪،‬‬ ‫اﻟـﺬي ﻛﺎن ﻻ ﺑﺪ ﻟﻪ ﻣـﻦ ﺣﻀﺎرة ﺗﻜﻮن‬ ‫وﺳﻴﻄﺔ ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ!‪.‬‬ ‫أﻋـﻮد ﻷﻗـﻮل إن ﻛـﺮة اﻟﺜﻠـﺞ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺟﻌﻠﺖ ﻣـﻦ اﻟﺤـﺪث اﻟﺠﺎﻣﻌـﻲ ﺣﺮاﻛﺎ ً‬ ‫ﻣﺠﺘﻤﻌﻴـﺎ ً ﻫـﻮ اﻟﻮﺻﻒ اﻟـﺬي ﻟﻢ ﻳﻜﻦ‬ ‫ﻣﻘﺒﻮﻻً‪ ،‬ﻻ ﺳـﻴﻤﺎ أن اﻷﺳـﺘﺎذ اﻟﺒﻠﻴﻬﻲ‬ ‫ﺑـﺪأ ﻣﺤﺎﴐﺗـﻪ ﺑﻤﺒـﺎدئ ﻣﻨﻬـﺎ ﻣﺒـﺪأ‬ ‫ﻗﺒﻮل اﻟـﺮأي اﻵﺧـﺮ‪ ،‬وﻟﻴـﺲ ﺗﺤﺠﻴﻤﻪ‬ ‫أو ﺗﻮﺻﻴﻔـﻪ ﺑـﺄي وﺻـﻒ ﻳﻜـﻮن ﻓﻴﻪ‬ ‫اﺳﺘﻔﺰار‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﺗﻮﻗﻌﻲ ﻣﻦ اﻷﺳـﺘﺎذ اﻟﻜﺮﻳﻢ‬ ‫اﻟﺒﻠﻴﻬـﻲ أن ﻳﻘـﺪم اﻋﺘـﺬارا ً ﻋـﲆ ذﻟﻚ‪،‬‬ ‫وﻟﻜﻦ أﺗﻰ اﻟﺪﻛﺘﻮر زﻳﺎد ﻓﺰاد اﻟﻄﻦ ً‬ ‫ﺑﻠﺔ‬ ‫ﺣـﻦ ﺑﺪأ ﺑﺎﻟﺒﺤﺚ ﻋـﻦ ﺗﱪﻳﺮات أرﻓﻘﻬﺎ‬ ‫ﺑﺄوﺻـﺎف ﻟﻠﻤﺨﺎﻟﻔـﻦ أي ﻣـﻦ ﻛﺎﻧـﻮا‬ ‫ﺣﺎﴐﻳﻦ‪.‬‬ ‫وﺧﺘـﺎم ﻣﻘـﺎﱄ اﻟﻌـﺬر ﻟﻸﺳـﺘﺎذ‬ ‫اﻟﺒﻠﻴﻬـﻲ واﻟﺪﻛﺘـﻮر زﻳـﺎد إذا ﺗﺨﻠﻞ ﻣﺎ‬ ‫ﻗﻠﺘـﻪ ﻣﺎ ﻗﺪ ﻳﻔﻬـﻢ ﺧﻄﺄ أو ﻗـﺪ ﻳﻜﻮن‬ ‫ﺗﻌﺪﻳـﺎً‪ ،‬وﺷـﻜﺮا ً ﻟﻠﱪوﻓﻴﺴـﻮر ﻣﻌﺠﺐ‬ ‫اﻟﺰﻫﺮاﻧـﻲ ﻹدارﺗـﻪ اﻟﺤـﻮار‪ ،‬وﻟـﺮأس‬ ‫ﻫـﺮم اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻷﺳـﺘﺎذ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺨﻀﺮ‬ ‫ﻋـﲆ دﻋﻤـﻪ اﻟﻨﺎﺑﻊ ﻣـﻦ ﺣﻠـﻢ اﻟﺮﻳﺎدة‬ ‫واﻟﻄﻤﻮح ﻟﻠﺴﻔﺮ ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻧﺤﻮ آﻓﺎق‬ ‫اﻟﺘﻘـﺪم واﻟﺘﻄﻮر وأﻳﻀﺎ ً ﻟﻠﱪوﻓﻴﺴـﻮر‬ ‫ﺣﺴﻦ اﻟﻔﺮﻳﺤﻲ‪.‬‬ ‫ﻋﻤﺮ ﻣﺎﻃﺮ اﻟﺪﻋﺠﺎﻧﻲ‬

‫ﻧﺎﺻﺮ ﺧﻠﻴﻒ‬

‫»ﻫﻘﻮة« ارﺻﺎد !‬ ‫اﻟﺘﺨﻤﻦ أو اﻟﺘﻮﻗﻊ ﻋﻠﻢ ﰲ‬ ‫ﺣﺪ ذاﺗﻪ‪ ،‬وﻣﻦ ﻣﻨﺎ ﻻ ﻳﺤﺐ أن‬ ‫ﻳﺴﺘﴩف اﻤﺴـﺘﻘﺒﻞ‪ ،‬ﻟﻴﻌﺮف‬ ‫ﺷﻴﺌﺎ ً ﻣﻤﺎ ﻳﻨﺘﻈﺮه ﻣﻦ ﺧﺮ أو‬ ‫ﴍ‪ .‬ﻓﺘﻔﺴﺮ اﻷﺣﻼم ﻧﻮع ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﺨﻤﻦ!‬ ‫وأﻫﻢ أﻧـﻮاع اﻟﺘﺨﻤﻦ ذﻟﻚ‬ ‫اﻟﺬي ﺗﻄﻠﻘﻪ اﻟﺮﺋﺎﺳـﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻸرﺻـﺎد وﺣﻤﺎﻳـﺔ اﻟﺒﻴﺌﺔ ﻣﻊ‬ ‫اﺣﱰاﻣـﻲ اﻟﺸـﺪﻳﺪ ﻟﻌﻤﻠﻬـﻢ‬ ‫وﺟﻬﻮدﻫـﻢ ﻏـﺮ اﻤﻠﻤﻮﺳـﺔ!‬ ‫إﻻ أن اﻟﺤـﻮادث أﺛﺒﺘـﺖ ﰲ‬ ‫اﻟﺴـﻨﻮات اﻟﻌـﴩ اﻤﺎﺿﻴـﺔ‬ ‫أن »ﻫﻘﺎوﻳﻬـﻢ« ﻏـﺮ دﻗﻴﻘﺔ‬ ‫وﺗﺄﺗﻲ ﻋﲆ ﻗﻮﻟﺔ »ﻳﺎ ﺗﺼﻴﺐ ﻳﺎ‬ ‫ﺗﺨﻴﺐ«‪ .‬وﻣﺜﺎل ﻗﺮﻳﺐ اﻷﻣﻄﺎر‬ ‫واﻟﺴـﻴﻮل اﻟﻌﺎرﻣﺔ اﻟﺘﻲ ﻣﺮت‬ ‫ﻋﲆ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺤﺪود اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻷﺳـﺒﻮع ﻗﺒﻞ اﻤﺎﴈ وذﻫﺐ‬ ‫ﺿﺤﻴﺘﻬـﺎ ﺧﻤﺴـﺔ ﺷـﻬﺪاء‬ ‫ﻏﺮﻗـﺎً‪ ،‬وﻧﻔـﻮق أﻛﺜـﺮ ﻣـﻦ‬ ‫‪ 2000‬رأس ﻣﺎﺷﻴﺔ ﻤﻮاﻃﻨﻦ‬ ‫ﻫﻲ ﻣﺼـﺪر رزﻗﻬـﻢ اﻟﻮﺣﻴﺪ‪،‬‬ ‫وﻛﺎﻧـﺖ ﺗﻮﻗﻌﺎت اﻟﺮﺋﺎﺳـﺔ ﰲ‬ ‫ﺑﻴﺎﻧﻬـﺎ »اﻤـﺆﴍات اﻷوﻟﻴـﺔ‬ ‫ﻟﺤﺎﻟـﺔ اﻟﻄﻘﺲ ﻋـﲆ اﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫آﻟﻴـﺔ اﺣﺘﻤﺎﻟﻴﺔ ﺗﺄﺛـﺮ ﻣﻨﺎﻃﻖ‬ ‫اﻤﻤﻠﻜـﺔ ﺑﺮﻳـﺎح ﺟﻨﻮﺑﻴـﺔ‬ ‫ﻧﺸﻄﺔ اﻟﴪﻋﺔ ﺗﺤﺪ ﻣﻦ ﻣﺪى‬ ‫اﻟﺮؤﻳـﺔ اﻷﻓﻘﻴﺔ ﺗﺸـﻤﻞ ﺗﺒﻮك‬ ‫اﻟﺠـﻮف اﻟﺤـﺪود اﻟﺸـﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫وأن اﻟﻔﺮﺻـﺔ ﻣﻬﻴـﺄة ﻟﻬﻄﻮل‬ ‫أﻣﻄـﺎر ﻋـﲆ ﺗﻠـﻚ اﻤﻨﺎﻃﻖ«‪.‬‬ ‫)ﻗﻠﺖ ﻫﻘـﻮة( ﻷن اﻟﺒﻴﺎن ذﻛﺮ‬ ‫أﻣﻄـﺎرا ً ﻓﺤﺼﻠـﺖ ﻋﻮاﺻﻒ!‬ ‫وﻟـﻢ ﺗﻬﻄـﻞ ﻗﻄﺮة ﻣـﺎء ﻋﲆ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘـﺔ ﺗﺒﻮك! وذﻛﺮ ﻏﺒﺎرا ً أو‬ ‫ﺿﺒﺎﺑﺎ ً وﻟﻢ ﻧﺸﺎﻫﺪ ذﻟﻚ إﻻ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺛﻼﺛﺔ أﻳﺎم ﻣﻦ اﻟﻌﺎﺻﻔﺔ!‬ ‫أﺿـﻒ إﱃ أن اﻟﺒﻴـﺎن ﺧﺎل‬ ‫ﻣـﻦ اﻟﺘﺤﺬﻳـﺮات‪ ،‬واﻟﻠﻪ ﻳﺮﺣﻢ‬ ‫زﻣـﻦ ﺣﺴـﻦ ﻛﺮاﻧـﻲ‪ ،‬اﻟـﺬي‬ ‫ﻛﺎن ﻳﺤـﺬر ﺳـﺎﻟﻜﻲ اﻟﺒﺤـﺮ‬ ‫واﻟـﱪ ﻣـﻦ اﻷﺧﻄـﺎر‪ .‬وﻟﻠﻌﻠﻢ‬ ‫ﺑﺎﺳـﺘﻄﺎﻋﺔ أي ﻣﻮاﻃـﻦ أن‬ ‫ﻳﺪﺧـﻞ إﱃ ﻣﻮاﻗـﻊ اﻷرﺻـﺎد‬ ‫وﻳـﺪرس ﺣﺮﻛـﺔ اﻟﺴـﺤﺐ‬ ‫واﻟﺮﻳﺎح ﺑﺪﻗﺔ أﻛﱪ وﻟﻜﻦ ﻫﺬه‬ ‫ﻟﻴﺴـﺖ ﻣﻬﻤﺘـﻪ! واﻤﺆﻟﻢ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻏﻴـﺎب اﻟﺘﻠﻴﻔﺰﻳـﻮن واﻹذاﻋﺔ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴـﺔ ﻋـﲆ ﻣـﺪى ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫أﻳﺎم ﻣﻦ ﻫﻄﻮل اﻷﻣﻄﺎر!‬ ‫ﻣﺎذا ﺑﻌﺪ!‬ ‫ﻋـﲆ اﻟﺮﺋﺎﺳـﺔ ﻣﺮاﺟﻌـﺔ‬ ‫آﻟﻴــﺔ ﻋــﻤﻠﻬـﺎ‪ ،‬وﻳﺘــﻄﻠﻊ‬ ‫اﻤﻮاﻃﻨــﻮن ﺑﺎﻟﺸــــﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻟﺘـﻌﻮﻳــﺾ ﺧﺴـﺎﺋــﺮﻫﻢ‪،‬‬ ‫ﻓﺒﻌـﻀـﻬﻢ ﻓـﻘــﺪ ﻣـﺼﺪر‬ ‫رزﻗــﻪ اﻟﻮﺣـﻴـﺪ‪ ،‬واﻟـﺠﻬﺎت‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴـﺔ ﺑﺎﻟـﴬورة ﻟـﻦ‬ ‫ﺗﺒﺨﻞ ﻋﲆ أﺑﻨﺎﺋﻬﺎ اﻤﻨﻜﻮﺑﻦ ﰲ‬ ‫ﻣﺴﺎﻋﺪﺗﻬﻢ ﻟﺘﺠﺎوز ﻣﺤﻨﺘﻬﻢ‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻫﻲ ﻋﺎدﺗﻬﺎ ﰲ ﻣﺴـﺎﻋﺪة‬ ‫ﻣﺘﴬري اﻟﻜﻮارث ﰲ اﻟﺪاﺧﻞ‬ ‫واﻟﺨﺎرج‪.‬‬

‫‪nkhalif@alsharq.net.sa‬‬


‫اﺳﺘﻤﺮار‬ ‫اﻟﻤﻌﺎرك‬ ‫ﺷﻤﺎل اﻟﻴﻤﻦ‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﺤﻮﺛﻴﻴﻦ‬ ‫واﻟﺴﻠﻔﻴﻴﻦ‬

‫ﺻﻨﻌﺎء ‪ -‬أ ف ب‬

‫أﻧﺼﺎر ﻟﻠﺤﻮﺛﻴﻦ ﻳﺘﻈﺎﻫﺮون ﰲ ﺻﻨﻌﺎء دﻋﻤﺎ ً ﻤﻦ ﻳﻘﺎﺗﻠﻮن اﻟﺴﻠﻔﻴﻦ‬ ‫ﰲ دﻣﺎج )روﻳﱰز(‬

‫اﺳـﺘﻤﺮت اﻻﺷـﺘﺒﺎﻛﺎت ﺑﻦ اﻤﺘﻤﺮدﻳﻦ اﻟﺤﻮﺛﻴﻦ واﻟﺴﻠﻔﻴﻦ‬ ‫أﻣﺲ اﻟﺴـﺒﺖ ﰲ ﺷـﻤﺎل اﻟﻴﻤﻦ‪ ،‬ﻏﺪاة إﺟﻼء اﻟﺼﻠﻴﺐ اﻷﺣﻤﺮ‬ ‫‪ 44‬ﺟﺮﻳﺤﺎ ً ﻣﻦ ﻣﺪﻳﻨﺔ دﻣﺎج‪ ،‬ﺑﺤﺴﺐ اﻟﻄﺮﻓﻦ‪.‬‬ ‫واﻤﻌﺎرك ﻣﺤﺘﺪﻣﺔ ﻣﻨﺬ أﺳﺎﺑﻴﻊ ﰲ ﻫﺬه اﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺴﻴﻄﺮ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬـﺎ اﻷﺻﻮﻟﻴـﻮن ﰲ ﻣﺤﺎﻓﻈـﺔ ﺳـﻌﺪة )ﺷـﻤﺎل( ﻣﻌﻘﻞ‬ ‫ﻣﺘﻤﺮدي اﻟﺤﻮﺛﻴﻦ »أﻧﺼﺎر اﻟﻠﻪ«‪.‬‬ ‫ً‬ ‫واﻧﺪﻟﻌـﺖ اﻤﻌـﺎرك ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺷـﻦ اﻟﺤﻮﺛﻴـﻮن ﻫﺠﻮﻣﺎ ﻋﲆ ﻣﺴـﺠ ٍﺪ‬ ‫ﻟﻠﺴﻠﻔﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺘﻬﻤﻮﻧﻬﻢ ﺑﺎﺳﺘﻘﺒﺎل آﻻف اﻤﺴﻠﺤﻦ اﻷﺟﺎﻧﺐ‪.‬‬

‫وﴏح ﻣﺘﺤﺪث ﺑﺎﺳﻢ اﻟﺴـﻠﻔﻴﻦ‪ ،‬ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻘﺮﺑﺎﻧﻲ‪ ،‬ﺑﺄن اﻤﻮاﺟﻬﺎت‬ ‫اﺳﺘﻤﺮت أﻣﺲ ﺑﺸـﻜﻞ ﻣﺘﻘﻄﻊ ﻏﺪاة ﻫﺠﻮم ﻟﻠﺤﻮﺛﻴﻦ ﻋﲆ ﻣﺴﺠﺪ‬ ‫دﻣﺎج‪ ،‬ﻣﺎ أﺳﻔﺮ ﻋﻦ ﻣﻘﺘﻞ ﺷﺨﺺ وإﺻﺎﺑﺔ ﺳﺒﻌﺔ آﺧﺮﻳﻦ‪.‬‬ ‫ﻣـﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ‪ ،‬أﻛـﺪ ﻣﺴـﺆول ﰲ اﻟﺘﻤـﺮد اﻟﺤﻮﺛﻲ‪ ،‬ﻋـﲇ ﺑﺨﻴﺘﻲ‪ ،‬أن‬ ‫اﺷﺘﺒﺎﻛﺎت ﻣﺘﻘﻄﻌﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺪور أﻣﺲ ﺑﻦ أﻧﺼﺎره واﻟﺴﻠﻔﻴﻦ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف أن ﻋﲆ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺮﺋﺎﺳـﻴﺔ اﻤﻜﻠﻔﺔ ﺑﺈرﺳﺎء اﻟﻬﺪوء ﰲ دﻣﺎج‬ ‫إرﻏـﺎم اﻷﻃﺮاف ﻛﺎﻓﺔ ﻋـﲆ اﺣﱰام وﻗﻒ إﻃﻼق اﻟﻨـﺎر اﻟﺬي أُﻋ ِﻠ َﻦ‬ ‫ﻣﺮارا ً وﻳُﺨ َﺮق ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻨﻬﺠﻲ‪.‬‬ ‫ﱠ‬ ‫وأﻋﻠﻨـﺖ اﻟﻠﺠﻨـﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻟﻠﺼﻠﻴﺐ اﻷﺣﻤـﺮ أن ﻓﺮﻳﻘﻬﺎ ﺗﻤﻜﻦ أﻣﺲ‬ ‫اﻷول اﻟﺠﻤﻌﺔ‪ ،‬ﻣﻦ إﺟﻼء ‪ 44‬ﺟﺮﻳﺤﺎ ً ﺑﻴﻨﻬﻢ اﻣﺮأة ﺣﺎﻣﻞ ﰲ ﺷﻬﺮﻫﺎ‬

‫اﻟﺜﺎﻣﻦ وأرﺑﻌﺔ أﻃﻔﺎل ﻣﻦ اﻤﺪﻳﻨﺔ‪.‬‬ ‫وﺟـﺎء ﰲ اﻟﺒﻴﺎن أن اﻟﺼﻠﻴﺐ اﻷﺣﻤﺮ »ﺗﻤﻜـﻦ ﻣﻦ إﻳﺼﺎل ﻣﺎ ﻳﻜﻔﻲ‬ ‫ﻣـﻦ اﻷدوﻳﺔ وﻣﻮاد اﻟﺘﻀﻤﻴـﺪ إﱃ ﻛﻼ ﺟﺎﻧﺒﻲ ﺧﻂ اﻟﺠﺒﻬﺔ ﻤﻌﺎﻟﺠﺔ‬ ‫ﻋـﺪد ﻣﻦ اﻤﺼﺎﺑﻦ ﻳﱰاوح ﺑﻦ ‪ 200‬و‪ 600‬ﻣﺼﺎب‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﱃ‬ ‫أدوﻳﺔ ﻤﻌﺎﻟﺠﺔ أﻣﺮاض ﻣﺜﻞ اﻹﺳﻬﺎل واﻟﺘﻬﺎﺑﺎت اﻟﺠﻬﺎز اﻟﺘﻨﻔﴘ«‪.‬‬ ‫وﺷـﻬﺪت ﻣﻨﻄﻘﺔ دﻣﺎج اﺷﺘﺒﺎﻛﺎت ﰲ اﻟﺴﻨﻮات اﻟﺜﻼث اﻤﺎﺿﻴﺔ ﻋﲆ‬ ‫ﺧﻠﻔﻴﺔ ﺗﻮﺗﺮ ﺑﻦ اﻟﺴﻠﻔﻴﻦ واﻟﺤﻮﺛﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﰲ ﺳـﺒﺘﻤﱪ اﻤﺎﴈ‪ ،‬أوﻗﻌﺖ ﺻﺪاﻣﺎت ﻣﻤﺎﺛﻠـﺔ ﻣﺎ ﻻ ﻳﻘﻞ ﻋﻦ ‪42‬‬ ‫ﻗﺘﻴﻼً ﰲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺘﻲ ﻋﻤﺮان وأب ﰲ وﺳـﻂ اﻟﻴﻤﻦ‪ ،‬ﺑﺤﺴﺐ ﻣﺼﺎدر‬ ‫ﻣﺘﻄﺎﺑﻘﺔ‪.‬‬

‫اﺣﺪ ‪6‬ﻣﺤﺮم ‪1435‬ﻫـ ‪10‬ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ ‪2013‬م اﻟﻌﺪد )‪ (707‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬

‫اﻟﺤﺰب اﻟﺤﺎﻛﻢ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﻳﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﺑﻮﺗﻔﻠﻴﻘﺔ ﺑﺎﻟﺘﺮﺷﺢ‬ ‫ﻟﻮﻻﻳﺔ راﺑﻌﺔ‬

‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ -‬أ ف ب‬ ‫ﻃﺎﻟﺐ ﺣﺰب ﺟﺒﻬﺔ اﻟﺘﺤﺮﻳـﺮ اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﺤﺎﻛﻢ ﰲ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴـﺲ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳـﺰ ﺑﻮﺗﻔﻠﻴﻘﺔ ﺑﺎﻟﱰﺷـﺢ ﻟﻮﻻﻳـﺔ راﺑﻌﺔ‪،‬‬ ‫وﻫﻮ اﻟﺬي ﻟﻢ ﻳﻌﻠﻦ ﻣﻮﻗﻔﻪ ﺑﻌﺪ ﻣﻦ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺮﺋﺎﺳـﻴﺔ‬ ‫اﻤﻘـﺮرة ﰲ أﺑﺮﻳﻞ ‪ .2014‬واﺟﺘﻤﻊ اﻷﻣـﻦ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﺤﺰب‪،‬‬ ‫ﻋﻤﺎر ﺳـﻌﺪاﻧﻲ‪ ،‬أﻣﺲ اﻟﺴـﺒﺖ ﺑﺄﻣﻨﺎء ﻣﺤﺎﻓﻈﺎت اﻟﺤﺰب‬ ‫اﻟـ ‪ 54‬ﻤﻨﺎﻗﺸـﺔ »ﻣﺮﺷـﺢ اﻟﺤﺰب ﻟﻼﺳـﺘﺤﻘﺎﻗﺎت اﻟﺮﺋﺎﺳـﻴﺔ‬

‫اﻟﻘﺎدﻣﺔ وﺑﺮﻧﺎﻣﺠﻪ‪ ،‬وﻛﺬا اﻟﺘﺤﻀﺮ ﻟﻠﺤﻤﻠﺔ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ اﻟﻘﺎدﻣﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓـﺔ إﱃ ﺗﺠﻨﻴـﺪ اﻟﻘﺎﻋﺪة اﻟﻨﻀﺎﻟﻴﺔ ﻟﻠﺤـﺰب ﻟﻬﺬا اﻤﻮﻋﺪ«‪،‬‬ ‫ﺑﺤﺴﺐ وﻛﺎﻟﺔ اﻷﻧﺒﺎء اﻟﺠﺰاﺋﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿـﺎف اﻤﺼـﺪر إﻧﻪ ﰲ ﺧﺘـﺎم اﻻﺟﺘﻤـﺎع »ﻃﺎﻟـﺐ أﻣﻨﺎء ‪54‬‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻮﺗﻔﻠﻴﻘﺔ ﺑﺎﻟﱰﺷﺢ ﻟﻌﻬﺪة رﺋﺎﺳﻴﺔ‬ ‫راﺑﻌﺔ واﻹﴎاع ﺑﺘﻌﺪﻳﻞ اﻟﺪﺳﺘﻮر ﰲ أﻗﺮب وﻗﺖ«‪.‬‬ ‫وﻳﻌﺎﻧـﻲ ﺣﺰب ﺟﺒﻬـﺔ اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ »‪ 208‬ﻧـﻮﱠاب ﻣﻦ أﺻﻞ ‪«462‬‬ ‫اﻟـﺬي ﻳﺮأﺳـﻪ ﺑﻮﺗﻔﻠﻴﻘﺔ »ﻓﺨﺮﻳـﺎً« ﻣﻦ ﴏاﻋـﺎت داﺧﻠﻴﺔ ﻣﻨﺬ‬

‫ﻋﺪة ﺳـﻨﻮات‪ ،‬أﺑﺮزﻫﺎ ﻣﻌﺎرﺿﺔ اﻷﻣﻦ اﻟﻌـﺎم اﻟﺤﺎﱄ »ﻣﻨﺬ ‪29‬‬ ‫أﻏﺴﻄﺲ« ﻣﻦ ﻗِ ﺒَﻞ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻘﻴﺎدات وأﻋﻀﺎء اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻤﺮﻛﺰﻳﺔ‪.‬‬ ‫وأﻛﺪ اﻤﺘﺤﺪث اﻟﺴـﺎﺑﻖ ﺑﺎﺳـﻢ اﻟﺤﺰب وﻋﻀﻮ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻤﺮﻛﺰﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﻗـﺎﳼ ﻋﻴﴘ‪ ،‬أن »ﻫﺬه اﻤﻄﺎﻟﺒﺔ ﻻ ﻣﻌﻨﻰ ﻟﻬﺎ‪ ،‬وأن ﻗﺮار اﺧﺘﻴﺎر‬ ‫ﻣﺮﺷـﺢ اﻟﺤﺰب ﻳﺠـﺐ أن ﻳﺼﺪر ﻣـﻦ اﻟﻠﺠﻨـﺔ اﻤﺮﻛﺰﻳﺔ وﺑﻌﺪ‬ ‫ﻧﻘﺎش ﺣﺮ«‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ أن »اﻟﻬﺪف ﻣﻦ ﻫـﺬه اﻤﻄﺎﻟﺒﺔ ﻫﻮ ﻣﺤﺎوﻟﺔ اﻟﺘﺄﺛﺮ ﻋﲆ‬ ‫أﻋﻀﺎء اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻤﺮﻛﺰﻳﺔ«‪.‬‬

‫‪politics@alsharq.net.sa‬‬

‫‪15‬‬

‫اﻟﺠﻴﺶ اﻟﺤﺮ ﻳﺴﺘﻌﻴﺪ اﻟﻠﻮاء ‪٨٠‬‬ ‫ﺑﻌﺪ ﻣﻌﺮﻛﺔ أﺳﻘﻄﺖ ‪ ٥٠‬ﻗﺘﻴ ًﻼ‬ ‫ﺑﺮوت ‪ -‬أ ف ب‬ ‫اﺳـﺘﻌﺎد ﻣﻘﺎﺗﻠـﻮ اﻤﻌﺎرﺿـﺔ اﻟﺴـﻮرﻳﺔ‬ ‫)اﻟﺠﻴـﺶ اﻟﺤﺮ( اﻟﺴـﻴﻄﺮة ﻋـﲆ ﻗﺎﻋﺪة‬ ‫ﻋﺴـﻜﺮﻳﺔ ﻣﻜﻠﻔـﺔ ﺑﺤﻤﺎﻳﺔ ﻣﻄـﺎر ﺣﻠﺐ‬ ‫اﻟـﺪوﱄ ﺷـﻤﺎل ﺳـﻮرﻳﺎ ﻛ���ن اﻟﺠﻴـﺶ‬ ‫اﻟﻨﻈﺎﻣـﻲ ﺗﻘـﺪم ﰲ أﺟـﺰاء ﻣﻨﻬـﺎ إﺛـﺮ‬ ‫اﺷـﺘﺒﺎﻛﺎت ﻋﻨﻴﻔـﺔ‪ ،‬ﺣﺴـﺒﻤﺎ ذﻛـﺮ اﻤﺮﺻـﺪ‬ ‫اﻟﺴﻮري ﻟﺤﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن أﻣﺲ اﻟﺴﺒﺖ‪.‬‬ ‫وذﻛـﺮ ﻣﺪﻳﺮ اﻤﺮﺻـﺪ‪ ،‬راﻣـﻲ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‪ ،‬أن‬ ‫»اﺷـﺘﺒﺎﻛﺎت ﻋﻨﻴﻔﺔ ﺟﺮت ﻣﺴـﺎء أﻣـﺲ اﻷول‬ ‫)اﻟﺠﻤﻌـﺔ( ﺑـﻦ اﻟﻘـﻮات اﻟﻨﻈﺎﻣﻴـﺔ ﻣﺪﻋﻤـﺔ‬ ‫ﺑﻀﺒـﺎط ﻣـﻦ ﺣـﺰب اﻟﻠـﻪ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻲ ﻣـﻦ ﺟﻬﺔ‬ ‫وﻣﻘﺎﺗﲇ اﻤﻌﺎرﺿﺔ وﻋﻨـﺎﴏ ﺗﻨﺘﻤﻲ إﱃ اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ﰲ اﻟﻌﺮاق واﻟﺸﺎم وﺟﺒﻬﺔ اﻟﻨﴫة ﻣﻦ‬ ‫ﺟﻬﺔ أﺧﺮى«‪ .‬وأﺿﺎف ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ أن »ﻣﻘﺎﺗﲇ‬ ‫اﻤﻌﺎرﺿﺔ ﺗﻤﻜﻨـﻮا‪ ،‬إﺛﺮ ﻫﺬه اﻻﺷـﺘﺒﺎﻛﺎت‪ ،‬ﻣﻦ‬ ‫إﻋﺎدة اﻟﺴـﻴﻄﺮة ﺑﺸﻜﻞ ﺷـﺒﻪ ﻛﺎﻣﻞ ﻋﲆ اﻟﻠﻮاء‬ ‫‪ 80‬اﻤﺠـﺎور ﻤﻄـﺎر ﺣﻠﺐ اﻟـﺪوﱄ‪ ،‬اﻟﺬي ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫اﻟﻘﻮات اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ اﺳـﺘﻮﻟﺖ ﰲ وﻗﺖ ﺳـﺎﺑﻖ ﻋﲆ‬ ‫أﺟﺰاء ﻣﻨﻪ«‪.‬‬ ‫وأﺷـﺎر ﻣﺪﻳﺮ اﻤﺮﺻﺪ إﱃ أن ﻫﺬه اﻻﺷـﺘﺒﺎﻛﺎت‬ ‫أﺳـﻔﺮت ﻋـﻦ ﻣﻘﺘـﻞ ‪ 53‬ﺷـﺨﺼﺎ ً ﺑﻴﻨﻬﻢ ‪22‬‬ ‫ﻣﻘﺎﺗـﻼً و‪ 11‬ﺟﻬﺎدﻳـﺎ ً وﻋـﴩون ﻋﻨـﴫا ً ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘـﻮات اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ‪ ،‬وﻟـﻢ ﺗﺘﻮﻓﺮ ﻟﺪى اﻤﺮﺻﺪ أي‬ ‫ﺣﺼﻴﻠﺔ ﻋﻦ ﻗﺘﲆ ﺣﺰب اﻟﻠﻪ اﻟﺸـﻴﻌﻲ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻲ‪،‬‬ ‫ﺣﻠﻴﻒ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺴﻮري‪.‬‬ ‫وﻟﻔﺖ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ إﱃ اﻧﺘﻬﺎز ﻣﻘﺎﺗﲇ اﻤﻌﺎرﺿﺔ‬ ‫ﻓﺮﺻﺔ ﺣﻠﻮل اﻟﻈﻼم ﻟﻠﻘﻴﺎم ﺑﻬﺠﻮم ﻋﲆ دﺑﺎﺑﺎت‬ ‫ﺟﻴـﺶ اﻟﻨﻈـﺎم ﻋـﱪ ﻗﺼﻔﻬـﺎ ﺑﻨﺤـﻮ ﻋﴩﻳﻦ‬ ‫ﺻﺎروﺧﺎ ً ﻣﻦ ﻃﺮاز »ﺟﺮاد« ﻛﺎﻧﺖ ﺑﺤﻮزﺗﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﻣﻘﺎﺗﻠـﻮ اﻤﻌﺎرﺿـﺔ أﻃﻠﻘـﻮا ﰲ ﻓﱪاﻳـﺮ‬ ‫»ﻣﻌﺮﻛﺔ اﻤﻄﺎرات« ﰲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺣﻠﺐ‪ ،‬وﻫﺎﺟﻤﻮا‬ ‫ﻋـﺪدا ً ﻣﻦ اﻟﻘﻮاﻋﺪ اﻟﺠﻮﻳـﺔ واﻤﻄﺎرات وﺗﻤﻜﻨﻮا‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺴـﻴﻄﺮة ﻋـﲆ اﻟﻠﻮاء ‪ 80‬اﻤﻜﻠـﻒ ﺑﺤﻤﺎﻳﺔ‬ ‫ﻣﻄـﺎر ﺣﻠـﺐ اﻟﺪوﱄ وﻗﺎﻋـﺪة اﻟﻨـﺮب اﻟﺠﻮﻳﺔ‬

‫ﻣﻘﺎﺗﻞ ﻣﻦ اﻟﺠﻴﺶ اﻟﺤﺮ ﻳﺸﺎرك ﰲ ﻣﻌﺮﻛﺔ اﺳﺘﻌﺎدة اﻟﻠﻮاء ‪ 80‬ﰲ ﺣﻠﺐ‬ ‫اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﴍق ﺣﻠﺐ‪.‬‬ ‫وﻟﻔـﺖ ﻣﺪﻳﺮ اﻤﺮﺻـﺪ اﻟﺴـﻮري إﱃ أن اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫ﻳﺤﺎول إﻋـﺎدة ﻓﺘﺢ ﻣﻄﺎر ﺣﻠﺐ اﻟﺪوﱄ اﻤﺘﻮﻗﻒ‬ ‫ﻋـﻦ اﻟﺨﺪﻣـﺔ ﻣﻨـﺬ اﻷول ﻣـﻦ ﻳﻨﺎﻳـﺮ ﺑﺴـﺒﺐ‬ ‫ﺗﻌـ ﱡﺮض ﻣﺤﻴﻄﻪ ﻟﻌﺪة ﻫﺠﻤﺎت ﻣﻦ ﻗِ ﺒَﻞ ﻣﻘﺎﺗﲇ‬ ‫اﻤﻌﺎرﺿﺔ‪.‬‬ ‫وأﺣﺮز ﺟﻴـﺶ اﻟﻨﻈﺎم ﺗﻘﺪﻣﺎ ً ﰲ ﴍق ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﺣﻠﺐ وﺑﺨﺎﺻﺔ ﰲ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﺴﻔﺮة اﻻﺳﱰاﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫اﻟﻘﺮﻳﺒـﺔ ﻣـﻦ اﻟﻠـﻮاء‪ ،‬اﻟﺘـﻲ ﻛﺎن اﻤﻘﺎﺗﻠـﻮن‬ ‫ﻳﺴـﻴﻄﺮون ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻨﺬ ﻋـﺎم وﺗﻘﻊ ﻋﲆ اﻟﻄﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﺬي ﻳﺼﻞ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺣﻠﺐ ﺑﻮﺳﻂ ﺳﻮرﻳﺎ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ أﻓـﺎد اﻤﺮﺻﺪ‪ ،‬ﻣﻦ ﺟﻬﺔ أﺧـﺮى‪ ،‬ﻋﻦ ﻣﻘﺘﻞ‬ ‫‪ 11‬ﻣﺪﻧﻴﺎ ً ﺑﻴﻨﻬﻢ أرﺑﻌﺔ أﻃﻔﺎل ﺗﺤﺖ ﺳﻦ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬ ‫أﻣﺲ اﻟﺴـﺒﺖ ﰲ ﺣﻴﱠﻦ ﻳﻘﻌـﺎن ﰲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺣﻠﺐ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺸﻬﺪ ﻣﻌﺎرك ﻋﻨﻴﻔﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﻨﻘﺴﻢ ﻋﺎﺻﻤﺔ اﻟﺒﻼد اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺸﻬﺪ‬

‫ﻣﻨـﺬ ﺻﻴﻒ ‪ 2012‬ﻣﻌﺎرك داﻣﻴﺔ‪ ،‬إﱃ ﻗﺴـﻤﻦ‬ ‫ﻳﺴـﻴﻄﺮ ﻋﲆ ﺟﺎﻧﺒﻬﺎ اﻟﴩﻗﻲ ﻣﻘﺎﺗﻠﻮ اﻤﻌﺎرﺿﺔ‬ ‫ﻓﻴﻤـﺎ ﺗﺒﺴـﻂ اﻟﻘـﻮات اﻟﻨﻈﺎﻣﻴـﺔ ﻧﻔﻮذﻫﺎ ﻋﲆ‬ ‫ﺟﺎﻧﺒﻬﺎ اﻟﻐﺮﺑﻲ‪.‬‬ ‫ﻓﻔـﻲ ﺣـﻲ اﻷﴍﻓﻴـﺔ اﻟـﺬي ﻳﻘﻊ أﻏﻠﺒـﻪ ﺗﺤﺖ‬ ‫ﺳـﻴﻄﺮة اﻟﻨﻈـﺎم ﰲ ﺷـﻤﺎل ﻏﺮب اﻤﺪﻳﻨـﺔ ُﻗ ِﺘ َﻞ‬ ‫ﻧﺤﻮ ﺧﻤﺴﺔ ﻣﺪﻧﻴﻦ ﺑﻴﻨﻬﻢ ﻃﻔﻼن إﺛﺮ »ﺳﻘﻮط‬ ‫ﻗﺬﻳﻔـﺔ ﻫـﺎون ﻣﺠﻬﻮﻟـﺔ اﻤﺼﺪر ﻋـﲆ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺳـﻮق اﻟﺨﴬة«‪ ،‬ﺑﺤﺴـﺐ اﻤﺮﺻﺪ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ أورد‬ ‫اﻟﺘﻠﻴﻔﺰﻳﻮن اﻟﺮﺳﻤﻲ ﻣﻘﺘﻞ ﺳﺘﺔ أﻃﻔﺎل‪ ،‬ﻣﺘﻬﻤﺎ ً‬ ‫»إرﻫﺎﺑﻴﻦ« ﺑﺈﻃﻼق اﻟﻘﺬﻳﻔﺔ ﻗﺮب ﻣﺴـﺘﻮﺻﻒ‬ ‫ﰲ اﻟﺤﻲ‪.‬‬ ‫وﰲ ﺷـﻤﺎل ﴍق اﻤﺪﻳﻨـﺔ‪ ،‬ﰲ ﺣـﻲ اﻟﺤﻴﺪرﻳـﺔ‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪاً‪ ،‬أﺳﻔﺮ ﺳﻘﻮط »ﻗﺬﻳﻔﺔ أﻃﻠﻘﺘﻬﺎ اﻟﻘﻮات‬ ‫اﻟﻨﻈﺎﻣﻴـﺔ ﻋـﲆ دوار اﻟﺤﻴﺪرﻳﺔ ﻋﻦ اﺳﺘﺸـﻬﺎد‬ ‫ﺳـﺘﺔ ﻣﻮاﻃﻨﻦ ﻫﻢ ﺳﻴﺪة وﻃﻔﻼن )ﺳﺘﺔ أﺷﻬﺮ‬

‫اﻻﺋﺘﻼف اﻟﺴﻮري ﻳﻨﺘﻈﺮ ﻣﺒﺎدرات ﻣﻦ‬ ‫دﻣﺸﻖ وﻣﻮﺳﻜﻮ ﻗﺒﻞ اﻟﺬﻫﺎب إﻟﻰ ﺟﻨﻴﻒ‬ ‫إﺳﻄﻨﺒﻮل ‪ -‬أ ف ب‬ ‫ﻛ ﱠﺮر اﺋﺘﻼف اﻤﻌﺎرﺿﺔ اﻟﺴـﻮرﻳﺔ أﻣﺲ اﻟﺴﺒﺖ‬ ‫أﻧﻪ ﻟـﻦ ﻳﺸـﺎرك ﰲ ﻣﺆﺗﻤـﺮ ﺳـﻼم ﻣﺮﺗﻘﺐ ﰲ‬ ‫ﺟﻨﻴـﻒ إﻻ ﺑﻌـﺪ ﻣﺒـﺎدرات ﻣﻦ ﻧﻈﺎم دﻣﺸـﻖ‬ ‫وﺣﻠﻴﻔﺘـﻪ روﺳـﻴﺎ‪ ،‬وذﻟـﻚ ﰲ اﻟﻴـﻮم اﻷول ﻣﻦ‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻪ ﰲ إﺳﻄﻨﺒﻮل‪.‬‬ ‫وﴏح اﻤﺘﺤـﺪث ﺑﺎﺳـﻢ اﻻﺋﺘـﻼف ﺧﺎﻟـﺪ اﻟﺼﺎﻟـﺢ‬ ‫ﻟﻠﺼﺤﺎﻓـﺔ »ﻃﺎﻤـﺎ ﻗﻠﻨـﺎ إﻧﻨﺎ ﻧﺆﻳـﺪ ﺑﺎﻟﻜﺎﻣـﻞ ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﺟﻨﻴﻒ ﻟﻜﻨﻨﺎ ﻧﺨﴙ إن ذﻫﺒﻨﺎ أﻻ ﱠ ﻳﻜﻮن ﻧﻈﺎم ﺑﺸـﺎر‬ ‫اﻷﺳﺪ ﺟﺪﻳﺎ ً ﰲ ﺗﻄﺒﻴﻘﻪ«‪.‬‬ ‫وﺗﺎﺑﻊ »اﻟﻜﻞ ﻳﻌﻠﻢ أن ﻧﻈﺎم اﻷﺳـﺪ ﺳـﻴﺤﺎول ﻣﺠﺪدا ً‬

‫ﻛﺴﺐ اﻟﻮﻗﺖ وﻗﺘﻞ ﻣﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻤﺪﻧﻴﻦ اﻟﺴﻮرﻳﻦ«‪.‬‬ ‫وأﺿـﺎف »ﻧﺮﻏـﺐ ﰲ اﻟﺬﻫـﺎب إﱃ ﺟﻨﻴـﻒ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻋﲆ‬ ‫اﻟﺠﻤﻴﻊ اﻟﺘﺤﲇ ﺑﺎﻟﺠﺪﻳﺔ‪ ،‬وﻟﻴﺲ ﻧﻈﺎم اﻷﺳﺪ ﻓﺤﺴﺐ‪،‬‬ ‫ﺑﻞ ﻛﺬﻟﻚ ﺣﻠﻴﻔﺘﻪ روﺳـﻴﺎ‪ ،‬ﻧﺮﻳـﺪ أن ﻳﻤﺎرس اﻟﺮوس‬ ‫ﺿﻐﻮﻃﺎ ً ﻗﻮﻳﺔ ﻋﲆ دﻣﺸـﻖ«‪ ،‬ﻣﺬﻛﺮا ً أﻧﻬﻢ ﺗﻤﻜﻨﻮا ﻣﻦ‬ ‫ذﻟﻚ ﻟﻔﺮض ﺗﻔﻜﻴﻚ أﺳﻠﺤﺔ ﺳﻮرﻳﺎ اﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺔ‪.‬‬ ‫وردا ً ﻋﲆ ﺳـﺆال ﺣﻮل ﻣﻮﻋﺪ إﻋﻼن اﻤﻌﺎرﺿﺔ ﻗﺮارﻫﺎ‬ ‫ﺣﻮل اﺣﺘﻤﺎل ﻣﺸـﺎرﻛﺘﻬﺎ ﰲ اﻤﺆﺗﻤﺮ‪ ،‬أﺟﺎب اﻤﺘﺤﺪث‬ ‫أن اﻤﻌﺎرﺿﺔ اﻟﺴـﻮرﻳﺔ »ﻟﻢ ﺗﺘﻠﻖ ﺑﻌﺪ دﻋﻮة ﻣﻦ اﻷﻣﻢ‬ ‫اﻤﺘﺤﺪة«‪ ،‬وﻛﺮر اﻟﺼﺎﻟﺢ ﻧﻔﻴﻪ اﻟﻘﺎﻃﻊ ﻓﻜﺮة إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻟﻌـﺐ اﻟﺮﺋﻴـﺲ اﻟﺴـﻮري دورا ً ﰲ أي ﺣـﻞ ﺗﻔﺎوﴈ‬ ‫ﻟﻠﻨﺰاع‪.‬‬

‫)أ ف ب(‬

‫اﻟﻤﺮﺻﺪ اﻟﺴﻮري‪ :‬ﻣﻘﺘﻞ‬ ‫ﺣﻴﻴﻦ ﺑﺤﻠﺐ‬ ‫‪ 11‬ﻣﺪﻧﻴﴼ ﻓﻲ ﱠ‬ ‫وﺛﻼث ﺳـﻨﻮات( وﻓﺘﻰ وﺷﺎب وﺷﻬﻴﺪ ﻣﺠﻬﻮل‬ ‫اﻟﻬﻮﻳﺔ«‪ ،‬ﺑﺤﺴﺐ اﻤﺮﺻﺪ‪.‬‬ ‫واﻧﻄﻠـﻖ اﻟﻨـﺰاع اﻟﺴـﻮري ﰲ ﻣـﺎرس ‪2011‬‬ ‫ﻋـﱪ ﻣﻈﺎﻫﺮات اﺣﺘﺠﺎﺟﻴﺔ ﺗـﻢ ﻗﻤﻌﻬﺎ ﺑﺎﻟﻌﻨﻒ‬ ‫ﻗﺒﻞ أن ﺗﺘﺤـﻮل إﱃ ﴏاع ﻣﺴـﻠﺢ ﺑﻦ اﻟﻘﻮات‬ ‫اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ وﻋﻨﺎﴏ ﻣﻨﺸـﻘﺔ ﻋﻨـﻪ اﻧﻀﻤﺖ إﻟﻴﻬﺎ‬ ‫ﻋﻨﺎﴏ ﻣﺪﻧﻴﺔ ﻣﺴﻠﺤﺔ‪.‬‬ ‫وأدت أﻋﻤـﺎل اﻟﻌﻨﻒ إﱃ ﻣﻘﺘـﻞ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪120‬‬ ‫أﻟـﻒ ﺷـﺨﺺ‪ ،‬وإﱃ ﻟﺠـﻮء آﻻف إﱃ اﻟـﺪول‬ ‫اﻤﺠـﺎورة وﻣﺪن ﺳـﻮرﻳﺔ آﻣﻨﺔ‪ ،‬ﺑﺤﺴـﺐ اﻷﻣﻢ‬ ‫اﻤﺘﺤﺪة‪.‬‬

‫ﻣﻘﺎﺗﻞ ﻣﻦ اﻟﺠﻴﺶ اﻟﺤﺮ ﻳﺤﻤﻞ ﻋﺒﻮة ﻧﺎﺳﻔﺔ أﻣﺲ ﰲ ﺣﻠﺐ ﺧﻼل ﻣﻌﺎرك ﻣﻊ اﻟﻨﻈﺎم‬

‫)أ ف ب(‬

‫إﺧﻮان ا‪°‬ردن ﻳﺪﻋﻮن اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ إﻟﻰ اﻟﺘﻤﺴﻚ ﺑﺘﺤﻔﻈﺎﺗﻬﺎ ﺣﻮل »ﺳﻴﺪاو«‬ ‫ﻋﻤّ ﺎن ‪ -‬ﺳﺎﻣﻲ ﻣﺤﺎﺳﻨﺔ‬ ‫رﻓﻀﺖ اﻟﺤﺮﻛـﺔ اﻹﺳـﻼﻣﻴﺔ ﰲ اﻷردن‬ ‫اﺗﻔﺎﻗﻴـﺔ ﺳـﻴﺪاو ﺑﺪﻋـﻮى ﺗﻌـﺎرض‬ ‫ﻣﻘﺮراﺗﻬﺎ ﻣﻊ ﻣﺒﺎدئ اﻟﴩﻳﻌﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫ﻟﺠﻬﺔ ﻣﻨﺢ اﻤﺮأة ﻛﺜﺮا ً ﻣﻦ اﻻﻣﺘﻴﺎزات‪.‬‬ ‫ودﻋـﺎ ﺣﺰب ﺟﺒﻬـﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻹﺳـﻼﻣﻲ‪،‬‬ ‫اﻟﺬراع اﻟﺴﻴﺎﺳـﻴﺔ ﻟﺠﻤﺎﻋﺔ اﻹﺧﻮان اﻤﺴﻠﻤﻦ‬ ‫ﰲ اﻷردن‪ ،‬إﱃ ﻣـﺎ ﺳـﻤّ ﺎه »اﻟﺮﻓـﺾ اﻟﺤﺎزم«‬ ‫ﻟﻠﻀﻐـﻮط اﻟﺪوﻟﻴـﺔ اﻟﺮاﻣﻴﺔ ﻟﺴـﺤﺐ اﻷردن‬ ‫ﺗﺤﻔﻈﺎﺗـﻪ ﻋﲆ اﻻﺗﻔﺎﻗﻴـﺔ »اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻨﺎﻗﺾ ﻣﻊ‬ ‫ﺗﴩﻳﻌﺎت وردت ﰲ اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ«‪.‬‬ ‫ﺑﻴﺎن ﻣﻮﺟﱠ ﻪ ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔ اﻷردﻧﻴﺔ‬ ‫وأﻛﺪ اﻟﺤﺰب ﰲ ٍ‬ ‫ً‬ ‫رﻓﻀﻪ اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﺳـﻴﺪاو »اﺳـﺘﻨﺎدا إﱃ ﻣﺒﺎدئ‬

‫اﻟﺪﻳﻦ اﻹﺳـﻼﻣﻲ وﻗﻴـﻢ اﻤﺠﺘﻤـﻊ اﻷردﻧﻲ«‪،‬‬ ‫ودﻋـﺎ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ إﱃ اﻟﺮﻓﺾ اﻟﺤﺎزم ﻟﻠﻀﻐﻮط‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴـﺔ اﻟﺮاﻣﻴـﺔ إﱃ ﺳـﺤﺐ ﺗﺤﻔﻈﻬـﺎ ﻋﲆ‬ ‫ﺑﻌـﺾ اﻤﻮاد اﻟﺘـﻲ ﺗﺘﻨﺎﻗﺾ ﻣـﻊ ﻛﺘﺎب رﺑﻨﺎ‬ ‫ﺗﺒﺎرك وﺗﻌـﺎﱃ‪ ،‬وﻫﺪي ﻧﺒﻴﻨﺎ ‪ -‬ﺻﲆ اﻟﻠﻪ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫وﺳﻠﻢ‪. -‬‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻤﺜﻠﺔ‬ ‫وأﻫﺎب اﻟﺤـﺰب ﺑﺎﻟﻬﻴﺌﺎت اﻹﺳـﻼﻣﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﰲ داﺋـﺮة ﻗـﺎﴈ اﻟﻘﻀـﺎة ووزارة اﻷوﻗـﺎف‬ ‫وراﺑﻄـﺔ ﻋﻠﻤـﺎء اﻷردن واﻟﻠﺠﻨـﺔ اﻤﺮﻛﺰﻳـﺔ‬ ‫ﻟﻌﻠﻤـﺎء اﻟﴩﻳﻌﺔ اﻹﺳـﻼﻣﻴﺔ ﰲ ﺣـﺰب ﺟﺒﻬﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ اﻹﺳـﻼﻣﻲ وﺳـﺎﺋﺮ اﻟﻬﻴﺌﺎت اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ‬ ‫واﻟﺸـﻌﺒﻴﺔ وأﺻﺤﺎب اﻟﻔﻜﺮ واﻟﻘﻠﻢ‪ ،‬اﻟﺘﺼﺪي‬ ‫ﻷي اﺗﻔﺎﻗﻴـﺎت ﺗﻬـﺪف إﱃ اﺧـﱰاق ﺣﺼﻮن‬ ‫دﻳﻨﻨـﺎ وﻗﻴﻤﻨﺎ‪ .‬وﻛﺎن ﻣﺠﻠـﺲ اﻹﻓﺘﺎء اﻷردﻧﻲ‬

‫أﺻﺪر ﻓﺘﻮى إزاء اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﻋﺎم ‪ 2009‬ﻧﺼﺖ‬ ‫ﻋﲆ أن »ﻛﻞ ﻣﺎ ﺧﺎﻟﻒ اﻟﴩﻳﻌﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ﻣﻤﺎ‬ ‫ﺟﺎء ﰲ ﻣﻌﺎﻫﺪة ﺳﻴﺪاو ﺣﺮام وﻻ ﻳﺠﻮز اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺑـﻪ«‪ .‬وﻳﺮى اﻤﻨﻈـﺮون اﻟﺮاﻓﻀـﻮن ﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ‬ ‫ﺳـﻴﺪاو أﻧﻬﺎ ﺗﻌ ّﺪ ﻓﺮﺿﺎ ً ﻟﻠﺮؤﻳﺔ اﻟﻌﻠﻤﺎﻧﻴﺔ ﻋﲆ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟـﻢ اﻹﺳـﻼﻣﻲ ﰲ اﻤﺠـﺎل اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺑﻤﺎ‬ ‫ﻳﺘﺼـﺎدم ﻣﻊ اﻟﴩﻳﻌﺔ اﻹﺳـﻼﻣﻴﺔ وﻣﻊ رﻏﺒﺔ‬ ‫اﻟﻐﺎﻟﺒﻴﺔ اﻟﻌﻈﻤﻰ ﻣﻦ أﻓﺮاده‪.‬‬ ‫وﻳﻌﺘﻘﺪ اﻟﺮاﻓﻀﻮن ﻟـ »ﺳـﻴﺪاو« أﻧﻬﺎ ﺗﺠﻌﻞ‬ ‫ﻣﺮﺟﻌﻴـﺔ اﻤﻮاﺛﻴـﻖ اﻟﺪوﻟﻴـﺔ ﻓـﻮق ﻣﺮﺟﻌﻴﺔ‬ ‫اﻹﺳﻼم ﰲ اﻷﺣﻮال اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺗﺪﻋﻮ اﻻﺗﻔﺎﻗﻴـﺔ ﻟﺮﻓﺾ ﺗﻔﺮﻳﻖ اﻟﴩﻳﻌﺔ‬ ‫ﺑـﻦ دور اﻟﺮﺟـﻞ واﻤـﺮأة ﺑﺎﻟﻌـﺪل وإﻋﻄﺎء‬ ‫ﻛﻞ ﻣﻨﻬﻤـﺎ ﺣﻘﻪ‪ ،‬وﺗﻄﺎﻟﺐ ﺑﺎﻤﺴـﺎواة اﻤﻄﻠﻘﺔ‬ ‫ٍ‬

‫وﺑﺮﻓﺾ أﺣـﻜﺎم اﻟﴩﻳﻌﺔ ﰲ اﻟﺰواج ﻛﺈﻋﻄﺎء‬ ‫اﻤﺮأة ﻣﻬﺮا ً وﺟﻌﻞ اﻟﻄﻼق ﺑﻴﺪ اﻟﺮﺟﻞ ووﺿﻊ‬ ‫ﻋﺪّة ﻟﻠﻤﺮأة وﺗﻘﺴﻴﻢ اﻤﺮاث‪.‬‬ ‫وﻳـﺮى اﻟﺨـﱪاء أن اﻻﺗﻔﺎﻗﻴـﺔ ﱢ‬ ‫ﺗﺒـﻦ ﻋـﺪم‬ ‫ﻣﻌﺎرﺿـﺔ ﻋﻤﻞ اﻟﻨﺴـﺎء ﰲ اﻟﺪﻋﺎرة ﻟﺤﺴـﺎب‬ ‫أﻧﻔﺴﻬﻦ وﻟﻜﻦ اﻤﺸﻜﻠﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺴﺘﻐﻠﻬﻦ أﺣﺪ‪.‬‬ ‫ﻛﻤـﺎ ﺗﺤﺚ اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ اﻟﺒﴩ ﻋـﲆ ﻧﴩ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﺠﻨﺴﻴﺔ ﺑﻴﻨﻬﻢ ﺑﺤﺠﺔ ﺣﻘﻬﻢ ﰲ اﻤﻌﺮﻓﺔ‪.‬‬ ‫واﻤـﺎدة اﻷﻛﺜﺮ ﺟـﺪﻻ ً ﰲ اﻻﺗﻔﺎﻗﻴـﺔ ﻫﻲ اﻤﺎدة‬ ‫)‪ (15‬اﻟﺘـﻲ »ﺗﺪﻋـﻮ اﻤﺮأة ﻟﻠﺴـﻔﺮ واﻟﺴـﻜﻦ‬ ‫ﺣﻴﺜﻤـﺎ ﺷـﺎءت ﺑﻐـﺾ اﻟﻨﻈـﺮ ﻋـﻦ ﻣﻮاﻓﻘﺔ‬ ‫وﻟﻴﻬـﺎ ﻣﻦ أب أو أخ أو زوج‪ ،‬وﻫﺬا ﻳﻔﺘﺢ ﺑﺎﺑﺎ ً‬ ‫ﻋﺮﻳﻀﺎ ً ﻟﻠﻔﺴـﺎد واﻟﺘﺤﻠﻞ اﻷﺧﻼﻗﻲ« ﺑﺤﺴﺐ‬ ‫ﺑﻴﺎن اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‪.‬‬

‫اﺋﺘﻼف اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ ﻳﺪﻋﻮ أﻧﻘﺮة إﻟﻰ ﺗﺴﻠﻴﻢ اﻟﻬﺎﺷﻤﻲ ﺗﺰاﻣﻨ ًﺎ ﻣﻊ زﻳﺎرة أوﻏﻠﻮ ﺑﻐﺪادَ‬ ‫ﺑﻐﺪاد ‪ -‬ﻣﺎزن اﻟﺸﻤﺮي‬

‫ﻧﻮري اﻤﺎﻟﻜﻲ‬

‫دﻋﺎ اﻟﻨﺎﺋـﺐ اﻟﻌﺮاﻗﻲ ﻋﻦ اﺋﺘﻼف‬ ‫»دوﻟـﺔ اﻟﻘﺎﻧـﻮن«‪ ،‬ﺳـﻠﻤﺎن‬ ‫اﻤﻮﺳـﻮي‪ ،‬اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻌﺮاﻗﻴﺔ إﱃ‬ ‫ﻓﺘﺢ ﻣﻠﻒ ﻣـﻦ وﺻﻔﻪ ﺑـ»اﻤﺠﺮم‬ ‫اﻟﻬـﺎرب« ﻧﺎﺋﺐ اﻟﺮﺋﻴـﺲ‪ ،‬ﻃﺎرق‬ ‫اﻟﻬﺎﺷﻤﻲ‪ ،‬ﺧﻼل زﻳﺎرة وزﻳﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫اﻟﱰﻛـﻲ‪ ،‬أﺣﻤﺪ داود أوﻏﻠـﻮ‪ ،‬إﱃ ﺑﻐﺪاد‬ ‫اﻟﻴﻮم اﻷﺣـﺪ‪ ،‬ﻣﻄﺎﻟﺒﺎ ً أﻧﻘـﺮة ﺑﴬورة‬ ‫ﺗﺴﻠﻴﻤﻪ إﱃ اﻟﺴﻠﻄﺎت اﻟﻌﺮاﻗﻴﺔ اﺳﺘﻨﺎدا ً‬ ‫إﱃ اﻟﻘﻮاﻧﻦ واﻤﻮاﺛﻴﻖ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪.‬‬

‫ﺗﴫﻳـﺢ ﺻﺤﻔﻲ‬ ‫وﻗـﺎل اﻤﻮﺳـﻮي‪ ،‬ﰲ‬ ‫ٍ‬ ‫أﻣـﺲ اﻟﺴـﺒﺖ‪ ،‬إن »ﻋـﲆ اﻟﺤﻜﻮﻣـﺔ‬ ‫اﻟﺘﻄﺮق إﱃ ﻣﻠﻒ اﻤﺠﺮم اﻟﻬﺎرب ﻃﺎرق‬ ‫اﻟﻬﺎﺷـﻤﻲ ﻣﻊ وزﻳﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻟﱰﻛﻲ‬ ‫اﻟـﺬي ﻣـﻦ اﻤﺘﻮﻗﻊ أن ﻳﺼـﻞ إﱃ ﺑﻐﺪاد‬ ‫اﻷﺣﺪ«‪.‬‬ ‫ودﻋﺎ اﻟﻨﺎﺋﺐ ﻋﻦ »دوﻟﺔ اﻟﻘﺎﻧﻮن« اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺘﺰﻋﻤﻪ رﺋﻴﺲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻧﻮري اﻤﺎﻟﻜﻲ‬ ‫»ﺗﺮﻛﻴـﺎ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻫﺎ ﻣﻮﻗﻌـﺔ ﻋﲆ ﻗﺎﻧﻮن‬ ‫اﻹﻧﱰﺑـﻮل أن ﺗﺘﻌـﺎون ﻣـﻊ اﻟﺠﺎﻧـﺐ‬ ‫اﻟﻌﺮاﻗـﻲ ﻟﻺﴎاع ﺑﺘﺴـﻠﻴﻢ اﻟﻬﺎﺷـﻤﻲ‬ ‫ﻟﻠﻌﺪاﻟﺔ وﻋﺪم اﻟﺘﺴـﱰ ﻋﻠﻴـﻪ وﺣﻤﺎﻳﺘﻪ‪،‬‬

‫وأن ﺗﻔﺘـﺢ ﺻﻔﺤـﺔ ﺟﺪﻳـﺪة ﺑﻌـﺪ أن‬ ‫ﺗﺒﻴﻨـﺖ ﻟﻬـﺎ اﻟﺼﻮرة ﰲ اﻟﻌﺮاق ﺑﺸـﺄن‬ ‫ﻋﺪم وﺟﻮد أي ﻣﻜﻮن أو ﺟﻬﺔ ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ﻣﻬﻤﺸﺔ«‪.‬‬ ‫وﻟﻔﺖ اﻤﻮﺳـﻮي إﱃ أن »اﻟﻌﺮاق ﺳـﺒﻖ‬ ‫ﻟـﻪ أن ﺗﻌـﺎون ﻣﻊ ﺗﺮﻛﻴﺎ ﺑﺸـﺄن ﺣﺰب‬ ‫اﻟﻌﻤﺎل اﻟﻜﺮدﺳﺘﺎﻧﻲ‪ ،‬وﺟﺎء اﻟﻮﻗﺖ ﻟﻜﻲ‬ ‫ﺗﺤـﺬو ﺗﺮﻛﻴﺎ ﺣﺬو اﻟﻌﺮاق ﺑﺘﺴـﻠﻴﻢ أي‬ ‫ﻣﺠﺮم ﻳﺘﺨﺬ ﻣﻦ أراﺿﻴﻬﺎ ﻣﻼذا ً ﻟﻪ«‪.‬‬ ‫وﺗﻼﺣﻖ اﻟﺠﻬـﺎت اﻟﻘﻀﺎﺋﻴﺔ ﰲ اﻟﻌﺮاق‬ ‫ﻃﺎرق اﻟﻬﺎﺷـﻤﻲ اﻟـﺬي ﺻﺪرت ﺿﺪه‬ ‫أﺣـﻜﺎ ٌم ﺑﺎﻹﻋـﺪام ﺑﺘﻬﻤـﺔ اﻟﺘـﻮرط ﰲ‬

‫أﻋﻤﺎل إرﻫﺎﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺳـﻴﺎق آﺧـﺮ‪ ،‬اﺗﻬـﻢ رﺋﻴـﺲ ﻛﺘﻠـﺔ‬ ‫ﰲ‬ ‫ٍ‬ ‫اﻟﻮﻃـﻦ اﻟﻨﻴﺎﺑﻴـﺔ‪ ،‬اﻟﻨﺎﺋـﺐ ﻋﺜﻤـﺎن‬ ‫اﻟﺠﺤﻴـﴚ‪ ،‬أﻏﻠـﺐ اﻟﺴﺎﺳـﺔ ﻣﺰدوﺟﻲ‬ ‫اﻟﺠﻨﺴـﻴﺔ ﺑـ«ﴎﻗـﺔ أﻣﻮال اﻟﺸـﻌﺐ«‬ ‫وﻣﻐـﺎدرة اﻟﻌـﺮاق ﻣـﻦ دون رادع ﻣﻦ‬ ‫ﻗِ ﺒَـﻞ اﻟﻘﻀـﺎء اﻟﻌﺮاﻗـﻲ‪ ،‬وأرﺟﻊ ذﻟﻚ‬ ‫إﱃ »اﻟﺤﺼﺎﻧـﺔ اﻟﺘـﻲ ﻳﻤﺘﻠﻜﻮﻧﻬـﺎ ﻣـﻦ‬ ‫اﻟﺠﻨﺴـﻴﺎت اﻤﻜﺘﺴـﺒﺔ«‪ ،‬ﻣﺸـﺮا ً إﱃ أن‬ ‫»ﻫﻨﺎك ﻗﻮاﻧﻦ ﻋُ ﱢ‬ ‫ﻄﻠـﺖ وأﺧﺮى أ ُ ِ‬ ‫ﻫﻤ َﻠﺖ‪،‬‬ ‫وﻣﻦ ﺑﻦ ﻫـﺬه اﻟﺘﴩﻳﻌﺎت اﻤﻬﻤﺔ ﻋﺪم‬ ‫ﺗﺮﺷﻴﺢ أي ﺷـﺨﺺ ﻣﺰدوج اﻟﺠﻨﺴﻴﺔ‬

‫ﰲ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت إﻻ إذا ﺗﺨﲆ ﻋﻦ اﻟﺠﻨﺴﻴﺔ‬ ‫اﻤﻜﺘﺴﺒﺔ«‪.‬‬ ‫ﱠ‬ ‫وﺑـﻦ اﻟﺠﺤﻴـﴚ أن »ﻫـﺬه اﻟﻔﻘﺮة ﻟﻢ‬ ‫ﺗُﻤـ ﱠﺮر ﺿﻤـﻦ اﻟﻘﺎﻧﻮن ﺑﺴـﺒﺐ ﺻﻔﻘﺔ‬ ‫ِ‬ ‫ﻋﻤ َﻠـﺖ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺑﻌﺾ اﻟﻜﺘﻞ اﻟﻜﺒﺮة رﻏﻢ‬ ‫أﻫﻤﻴﺘﻬـﺎ‪ ،‬وﻣﺎ ﻧـﺮاه ﻣﻨﺬ ﻋـﺎم ‪2007‬‬ ‫وﺣﺘـﻰ اﻵن ﻫـﻮ أن أﻏﻠﺐ ﻗـﺎدة اﻟﻜﺘﻞ‬ ‫واﻷﺣﺰاب ﻟﺪﻳﻬﻢ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺟﻨﺴﻴﺔ«‪.‬‬ ‫وﻟﻔـﺖ اﻟﺠﺤﻴـﴚ إﱃ أن »أﺻﺤـﺎب‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟﺠﻨﺴـﻴﺎت ﻳﺴـﺘﺨﺪﻣﻮﻧﻬﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﻳﴪﻗـﻮن أﻣﻮال اﻟﺸـﻌﺐ وﻳﻐـﺎدرون‬ ‫اﻟﻌـﺮاق ﺗﺤـﺖ ﺣﺼﺎﻧـﺔ اﻟﺠﻨﺴـﻴﺔ‬

‫اﻤﻜﺘﺴﺒﺔ ﻣﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﺒﻠﺪان دون أﺧﺬ أي‬ ‫إﺟﺮاء رادع ﺑﺤﻘﻬﻢ«‪.‬‬ ‫ﱠ‬ ‫وﻋﱪ ﻋﻦ أﻣﻠﻪ ﰲ أن ﻻ ﻳﺘﻢ اﻟﱰﺷﻴﺢ ﻷي‬ ‫ﺷـﺨﺺ ﻳﺤﻤﻞ ﺟﻨﺴـﻴﺔ ﻏﺮ اﻟﻌﺮاﻗﻴﺔ‪،‬‬ ‫واﻋﺘـﱪ أن »اﻟﺬﻳـﻦ ﻟـﻢ ﻳﺘﻨﺎزﻟـﻮا ﻋﻦ‬ ‫ﺟﻨﺴـﻴﺎﺗﻬﻢ اﻤﻜﺘﺴـﺒﺔ ﻟـﻢ ﻳﺤﱰﻣـﻮا‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﺐ اﻟﺸـﻌﺐ اﻟﻌﺮاﻗﻲ«‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ ً أن‬ ‫»ﻧﺴﺒﺔ ﻣﺰدوﺟﻲ اﻟﺠﻨﺴﻴﺔ ﰲ اﻟﺮﺋﺎﺳﺎت‬ ‫اﻟﺜﻼث ﺗﺼـﻞ إﱃ ‪ ،%25‬وﻫﺬه ﺑﻤﻨﺰﻟﺔ‬ ‫ﻛﺎرﺛـﺔ‪ ،‬وإذا ﻟـﻢ ﻳﺘـﻢ اﻟﻘﻀـﺎء ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﺳـﺘﻜﻮن ﻋﻘﺒﺎﺗﻬﺎ ﻛﺒـﺮة وﻻ ﺗﺼﺐ ﰲ‬ ‫ﺧﺪﻣﺔ اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻌﺮاﻗﻲ«‪.‬‬


‫أوﻏﻠﻲ و‪ ٧‬وزراء ﺧﺎرﺟﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﻴﺎﻧﻤﺎر اﻟﺜﻼﺛﺎء ﻟﺒﺤﺚ أوﺿﺎع أﻗﻠﻴﺔ اﻟﺮوﻫﻴﻨﺠﻴﺎ اﻟﻤﺴﻠﻤﺔ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض ‪ -‬د ب أ‬ ‫ﻳﻠﺘﻘـﻲ اﻷﻣـﻦ اﻟﻌﺎم ﻤﻨﻈﻤـﺔ اﻟﺘﻌﺎون اﻹﺳـﻼﻣﻲ‪،‬‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر أﻛﻤﻞ اﻟﺪﻳﻦ إﺣﺴﺎن أوﻏﲇ‪ ،‬ﺑﻌﺪ ﻏ ٍﺪ اﻟﺜﻼﺛﺎء‪،‬‬ ‫ﻋﺪدا ً ﻣﻦ اﻟﻘﻴﺎدات اﻟﺴﻴﺎﺳـﻴﺔ ﰲ ﻣﻴﺎﻧﻤﺎر ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﱃ أﻋﻀﺎء اﻟﱪﻤﺎن ﻣﻦ اﻤﺴﻠﻤﻦ واﻟﺒﻮذﻳﻦ ﰲ زﻳﺎرة‬ ‫ﻳﺮاﻓﻘﻪ ﻓﻴﻬﺎ ﺳـﺒﻌﺔ وزراء ﺧﺎرﺟﻴﺔ وﻣﺴﺆوﻟﻮن ﰲ‬ ‫دول أﻋﻀﺎء ﺑﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻻﺗﺼﺎل ﺣﻮل أﻗﻠﻴﺔ اﻟﺮوﻫﻴﻨﺠﻴﺎ‪.‬‬

‫ﺳﻴﺎﺳﺔ‬

‫وﻳﻘﻮم وﻓﺪ ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﺘﻌﺎون اﻹﺳـﻼﻣﻲ ﺑﺰﻳﺎرات ﻣﻴﺪاﻧﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺘﴬرﻳﻦ ﻣﻦ اﻤﺴﻠﻤﻦ ﰲ وﻻﻳﺔ آراﻛﺎن ﰲ ﻣﻴﺎﻧﻤﺎر‪.‬‬ ‫ﺗﴫﻳﺢ أﻣﺲ اﻟﺴـﺒﺖ ﰲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺟﺪة‬ ‫وأوﺿـﺢ أوﻏﲇ‪ ،‬ﰲ‬ ‫ٍ‬ ‫ﺑﻬﺬه اﻤﻨﺎﺳـﺒﺔ‪ ،‬أﻧﻪ ﻋَ ِﻤ َﻞ ﻃﻮﻳﻼً ﻣـﻦ أﺟﻞ ﻗﻀﻴﺔ اﻷﻗﻠﻴﺔ‬ ‫اﻤﺴـﻠﻤﺔ ﰲ ﻣﻴﺎﻧﻤﺎر‪ ،‬وذﻟﻚ ﰲ إﺷـﺎرة إﱃ أن ﻫﺬه اﻟﺰﻳﺎرة‬ ‫ﺗُﻌـﺪ اﻷوﱃ واﻷﻛـﱪ ﻣﻦ ﻧﻮﻋﻬﺎ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻳﻮﺻـﻞ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫اﻹﺳـﻼﻣﻲ رﺳـﺎﻟﺔ واﺿﺤﺔ وﻗﻮﻳـﺔ إزاء ﺟﺪﻳـﺔ ﻣﻨﻈﻤﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎون اﻹﺳـﻼﻣﻲ ﰲ إﻳﺠﺎد ﺣﻠﻮل ﺟﺬرﻳﺔ ﻟﺼﺎﻟﺢ أﻗﻠﻴﺔ‬

‫اﻟﺮوﻫﻴﻨﺠﻴﺎ‪ ،‬واﻤﺴﻠﻤﻦ ﰲ ﻣﻴﺎﻧﻤﺎر‪.‬‬ ‫وﻗـﺎل إن اﻟﺰﻳـﺎرة ﺗﻬﺪف ﰲ ﻣﺠﻤﻠﻬـﺎ إﱃ ﺑﺤﺚ اﻷوﺿﺎع‬ ‫اﻹﻧﺴـﺎﻧﻴﺔ واﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ واﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻤﺴـﻠﻤﻲ اﻟﺮوﻫﻴﻨﺠﻴﺎ‪،‬‬ ‫وإﻧﻬﺎ ﺳـﺘﻜﻮن ﻋﻼﻣـﺔ ﻓﺎرﻗـﺔ ﰲ اﻟﻌﻼﻗﺎت ﺑـﻦ اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫اﻹﺳـﻼﻣﻲ وﻣﻴﺎﻧﻤﺎر ﺗﺒﺪأ ﻣﻦ ﺑﻌﺪﻫﺎ ﺧﻄﻮات ﺟﺎدة ﻧﺤﻮ‬ ‫رﺳـــﻢ ﺧﺎرﻃـﺔ ﻃﺮﻳـﻖ ﻟﺘﺼﺤﻴﺢ وﺿﻊ اﻤﺴـﻠﻤﻦ ﰲ‬ ‫اﻟﺒﻼد‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ أوﻏﲇ أن اﻟﺰﻳﺎرة ﺗﺄﺗﻲ ﺑﻌﺪ ﺳﻠﺴﻠﺔ ﻣﻦ إﺟﺮاءات‬

‫‪16‬‬

‫ﻣﻬﻤـﺔ ﻗﺎﻣﺖ ﺑﻬﺎ اﻤﻨﻈﻤﺔ‪ ،‬ﻋـﱪ ﻋﻘﺪ اﺟﺘﻤﺎﻋﻦ ﻣﺘﺘﺎﻟﻴﻦ‬ ‫ﺣـﻮل اﻤﺴـﺄﻟﺔ‪ ،‬اﻷول ﰲ أﻏﺴـﻄﺲ ‪ 2012‬واﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋﲆ‬ ‫اﻤﺴـﺘﻮى اﻟﻮزاري ﰲ ‪ 14‬أﺑﺮﻳﻞ ‪ ،2013‬واﺟﺘﻤﺎع ﻟﻮزراء‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ﰲ ﻧﻴﻮﻳﻮرك‪ ،‬وﺗﺸـﻜﻴﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﺗﺼﺎل ﺗﻌﻨﻰ‬ ‫ﺑﻤﺘﺎﺑﻌـﺔ ﻫـﺬه اﻟﻘﻀﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻀـﻼً ﻋﻦ ﻃـﺮح اﻟﻘﻀﻴﺔ ﻋﲆ‬ ‫ﻗﻤﺘـﻦ إﺳـﻼﻣﻴﺘﻦ‪ ،‬اﻷوﱃ ﰲ ﻣﻜﺔ ﰲ أﻏﺴـﻄﺲ ‪،2012‬‬ ‫واﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﰲ اﻟﻘﺎﻫﺮة ﰲ ﻓﱪاﻳﺮ ﻣﻄﻠﻊ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم‪.‬‬ ‫وأﻛﺪ اﻷﻣﻦ اﻟﻌﺎم ﻤﻨﻈﻤﺔ اﻟﺘﻌﺎون اﻹﺳـﻼﻣﻲ ﺣﺮﺻﻪ ﻋﲆ‬

‫اﻻﺳﺘﻤﺮار ﰲ ﺗﺴـﻠﻴﻂ اﻟﻀﻮء ﻋﲆ اﻟﻘﻀﻴﺔ ﻟﻠﺤﻴﻠﻮﻟﺔ دون‬ ‫أن ﺗﺘﻮارى ﺧﻠﻒ ﻋﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﻜﺒﺮة اﻟﺘﻲ ﺗﺸـﻐﻞ‬ ‫أﻋﻤﺎل اﻤﻨﻈﻤﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ أﻧﻪ ﺑﺎدر ﺑﺈرﺳـﺎل وﻓﺪﻳﻦ إﱃ ﻣﻴﺎﻧﻤﺎر ﰲ ﺳﺒﺘﻤﱪ‬ ‫‪ ،2012‬اﻷول إﻧﺴـﺎﻧﻲ ﻟﺒﺤـﺚ أوﺟـﻪ ﺗﻘﺪﻳـﻢ اﻟﻌـﻮن‬ ‫ﻟﻠﻤﺘﴬرﻳﻦ ﰲ إﻗﻠﻴﻢ آراﻛﺎن‪ ،‬واﻟﺜﺎﻧﻲ ﺳﻴﺎﳼ ﻳُﻌﻨﻰ ﺑﺒﺪء‬ ‫ﻣﻔﺎوﺿﺎت ﻣﺘﺴـﺎرﻋﺔ ﻻﺳـﱰﺟﺎع اﻟﺤﻘﻮق اﻟﺪﺳـﺘﻮرﻳﺔ‬ ‫ﻷﺑﻨﺎء أﻗﻠﻴﺔ اﻟﺮوﻫﻴﻨﺠﻴﺎ‪.‬‬

‫اﺣﺪ ‪6‬ﻣﺤﺮم ‪1435‬ﻫـ ‪10‬ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ ‪2013‬م اﻟﻌﺪد )‪ (707‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬

‫اﻟﺴﻠﻄﺎت اﻟﻌﺮاﻗﻴﺔ ﺗﻨﻘﻞ ﺳﺠﻴﻨ ًﺎ ﺳﻌﻮدﻳ ًﺎ إﻟﻰ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﺑﻌﺪ إﺿﺮاﺑﻪ ﺷﻬﺮ ًا ﻋﻦ اﻟﻄﻌﺎم‬ ‫ﻋﺮﻋﺮ ‪ -‬ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﺨﺪﻳﺮ‬ ‫ﻧﻘﻠﺖ إدارة ﺳـﺠﻦ اﻟﺮﺻﺎﻓﺎت‬ ‫ﰲ ﺑﻐﺪاد اﻟﺴـﺠﻦ اﻟﺴـﻌﻮدي‬ ‫ﻧـﺎﴏ اﻟﺮوﻳـﲇ أﻣـﺲ إﱃ‬ ‫ﻣﺴﺘﺸـﻔﻰ ﺧـﺎرج اﻟﺴـﺠﻦ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺗﺪﻫـﻮر ﺣﺎﻟﺘـﻪ اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫إﺛﺮ إﺗﻤﺎﻣﻪ ﺷـﻬﺮا ً ﻣـﻦ اﻹﴐاب ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻄﻌﺎم اﻋﱰاﺿﺎ ً ﻋﲆ ﺳﻮء ﻣﻌﺎﻣﻠﺘﻪ‪،‬‬ ‫و ُﻣﻨِـﺢ اﻟﺮوﻳـﲇ ﺑﻌـﺾ اﻷدوﻳـﺔ‬ ‫واﻤﺤﺎﻟﻴـﻞ اﻟﻄﺒﻴـﺔ ﺑﻌﺪ أن ﺳـﺎءت‬ ‫ﺣﺎﻟﺘﻪ‪.‬‬ ‫وﻗـﺎل ﻣﺼـﺪر ﻣﻄﻠـﻊ ﻋـﲆ ﻣﻠـﻒ‬ ‫اﻟﺴـﺠﻨﺎء اﻟﺴـﻌﻮدﻳﻦ ﰲ اﻟﻌـﺮاق‬ ‫ﻟــ »اﻟـﴩق« إن اﻟﺮوﻳـﲇ ﺗﻌﺮض‬ ‫ﺧﻼل ﻓﱰة اﻹﴐاب ﻤﻌﺎﻣﻠﺔ ﺳـﻴﺌﺔ‬ ‫واﻋﺘـﺪاءات ﺑﺪﻧﻴـﺔ وﻟﻔﻈﻴـﺔ داﺧﻞ‬

‫ﺳـﺠﻦ اﻟﺮﺻﺎﻓـﺎت رﻏـﻢ ﺗﺠـﺎوزه‬ ‫اﻟﺨﻤﺴﻦ ﻋﺎﻣﺎً‪.‬‬ ‫ﻣـﻦ ﺟﺎﻧﺒـﻪ‪ ،‬ذﻛـﺮ ﻧﺠﻠـﻪ ﺑﺸـﺮ‬ ‫اﻟﺮوﻳﲇ أن ﻣﻨﺪوﺑـﻲ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺼﻠﻴـﺐ اﻷﺣﻤﺮ اﻟﺘﻘﻮا واﻟﺪه ﻣﺮﺗﻦ‬ ‫اﻷﺳـﺒﻮع اﻤـﺎﴈ ﰲ ﻣﺤﺎوﻟـﺔٍ ﻟﺜﻨﻴﻪ‬ ‫ﻋﻦ اﻻﺳﺘﻤﺮار ﰲ اﻹﴐاب ﻣﻊ وﻋﻮ ٍد‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﻈـﺮ ﰲ ﻣﻄﺎﻟﺒـﻪ‪ ،‬إﻻ أن واﻟـﺪه‬ ‫ﻣـﺎزال ﻳﴫ ﻋﲆ اﺳـﺘﻤﺮار إﴐاﺑﻪ‬ ‫ﻣﺎ ﻟﻢ ﻳﺘﻢ ﺗﺤﻘﻴـﻖ ﻣﻄﻠﺒﻪ وﻫﻮ ﻋﺪم‬ ‫اﻻﻋﺘﺪاء ﻋﻠﻴﻪ ﻃﻮال ﻓﱰة ﺗﻮﻗﻴﻔﻪ‪.‬‬ ‫ﻣـﻦ ﺟﻬﺘـﻪ‪ ،‬ﻛﺸـﻒ ﻣﺴـﻔﺮ ﻋﺰام‬ ‫ﺷﻘﻴﻖ اﻟﺴﺠﻦ اﻟﺴﻌﻮدي ﰲ اﻟﻌﺮاق‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ ﻋﺰام أﻧﻪ وﻋﺎﺋﻠﺔ اﻟﺴـﺠﻦ ﰲ‬ ‫اﻟﻌﺮاق ﺑﺪر ﻋﻮﻓﺎن ﺗﻘﺪﻣﻮا اﻷﺳﺒﻮع‬ ‫اﻤـﺎﴈ ﺑﻄﻠـﺐ إﱃ وزارة اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫ﻟﻨﻘﻞ اﻟﺴﺠﻴﻨﻦ إﱃ ﺳﺠﻦ ﺳﻮﺳﺔ ﰲ‬

‫ﻧﺎﴏ ﻣﺸﻬﻮر اﻟﺮوﻳﲇ‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ ﻋﺰام‬

‫إﻗﻠﻴﻢ ﻛﺮدﺳﺘﺎن اﻟﻌﺮاق‪.‬‬ ‫ﱠ‬ ‫وﺑـﻦ أﻧﻪ ﺗﻠﻘﻰ إﻓﺎدة ﺑﺄن اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫أﺣﺎﻟـﺖ اﻟﻄﻠـﺐ ﺑﺼﻔـﺔ ﻋﺎﺟﻠـﺔ إﱃ‬ ‫اﻟﺴـﻔﺎرة اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ ﰲ اﻷردن‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺧﺎﻃﺒـﺖ اﻟﺨﺎرﺟﻴـﺔ اﻟﻌﺮاﻗﻴﺔ‬

‫ﻟﺘﺨﺎﻃـﺐ ﺑﺪورﻫـﺎ وزارة اﻟﻌـﺪل‬ ‫اﻟﻌﺮاﻗﻴـﺔ ﺑﻐـﺮض ﺑﺤـﺚ اﻟﻄﻠـﺐ‪،‬‬ ‫ٍ‬ ‫ﻣﻌﻠﻮﻣـﺎت ﺗﻠﻘﺎﻫـﺎ ذوو‬ ‫ﺣﺴـﺐ‬ ‫اﻟﺴـﺠﻴﻨﻦ ﻣـﻦ رﺋﻴـﺲ ﺷـﺆون‬ ‫اﻟﺴـﻌﻮدﻳﻦ ﰲ اﻟﺴـﻔﺎرة ﺻﺎﻟـﺢ‬

‫رﺳﺎﻟﺔ ﻣﻦ أﻣﻬﺎت اﻟﺴﺠﻨﺎء ﺗﺸﺮ إﱃ ﺗﺨﻮﻓﻬﻦ ﻣﻦ اﻻﻋﺘﺪاء ﻣﺠﺪدا ً ﻋﲆ أﺑﻨﺎﺋﻬﻦ‬ ‫اﻟﺒﺪﻳـﻮي‪ .‬وأرﺟـﻊ ﻣﺴـﻔﺮ ﻋـﺰام‬ ‫اﻤﻄﺎﻟﺒـﺔ ﺑﻨﻘـﻞ ﺷـﻘﻴﻘﻪ اﻤﻌﺘﻘـﻞ‬

‫ﻣﻨـﺬ ﻋـﺪة أﺷـﻬﺮ ﰲ أﺣـﺪ اﻤﺤﺎﺟﺮ‬ ‫اﻻﻧﻔﺮادﻳـﺔ ﰲ ﺳـﺠﻦ اﻟﻜﺎﻇﻤﻴﺔ إﱃ‬

‫اﻟﺮﻏﺒـﺔ ﰲ ﺗﺨﻠﻴﺼـﻪ ﻣـﻦ اﻤﻌﺎﻣﻠـﺔ‬ ‫اﻟﺴـﻴﺌﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻌﺮض ﻟﻬﺎ وﰲ ﺗﻮﻓﺮ‬ ‫ﻤـﺮض أﺻﻴﺐ ﺑﻪ‬ ‫اﻟﻌـﻼج اﻤﻨﺎﺳـﺐ‬ ‫ٍ‬ ‫ﰲ اﻟﻜﺒـﺪ‪ّ ،‬‬ ‫وﺗﻮﻗـﻊ ﺗﻤﻜﻦ اﻷﴎة ﻣﻦ‬ ‫زﻳﺎرﺗـﻪ ﺣـﺎل ﻧﻘﻠـﻪ إﱃ ﻛﺮدﺳـﺘﺎن‬ ‫اﻟﻌـﺮاق اﻟـﺬي ﻳﺘﻤﺘﻊ ﺑﺤﺎﻟـﺔ أﻣﻨﻴﺔ‬ ‫أﻓﻀـﻞ ﻣﻦ ﺑﻐﺪاد وﻫﻮ ﻣﺎ ﺳﻴﺴـﻤﺢ‬ ‫ﺑﺘﻠﻘﻲ اﻟﺴﺠﻨﺎء ﻟﺰﻳﺎرات ﻣﻦ ذوﻳﻬﻢ‬ ‫وﻣﺴـﺆوﱄ اﻟﺴـﻔﺎرة اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ ﰲ‬ ‫ﺳﻴﺎق ﻣﺘﺼﻞ‪ ،‬أﻓﺎد ﻣﺼﺪر‬ ‫اﻷردن‪ .‬ﰲ‬ ‫ٍ‬ ‫ﺑﺄن وزارﺗﻲ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ واﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ﰲ‬ ‫اﻤﻤﻠﻜﺔ ﺗﺒﺬﻻن ﺟﻬﻮدا ً ﻛﺒﺮة ﻤﻌﺎﻟﺠﺔ‬ ‫ﻣﻠﻒ اﻟﺴـﺠﻨﺎء ﰲ اﻟﻌﺮاق ﺑﻌﻴﺪا ً ﻋﻦ‬ ‫ﻣﺎ ﺳـﻤّ ﺎه اﻹﺛﺎرة اﻹﻋﻼﻣﻴـﺔ‪ ،‬وﺗﻮﻗﻊ‬ ‫اﻧﻔﺮاﺟـﺎ ً ﰲ ﻗﻀﻴﺔ اﻟﺴـﺠﻨﺎء ﺧﻼل‬ ‫اﻷﺳـﺎﺑﻴﻊ اﻤﻘﺒﻠﺔ‪ ،‬ﻣﻘـﺪﱢرا ً اﻟﻐﺮاﻣﺎت‬ ‫اﻟﺘـﻲ ﺗـﻢ إﺳـﻘﺎﻃﻬﺎ ﻋﻦ اﻟﺴـﺠﻨﺎء‬

‫اﻟﻌﺮاﻗﻴـﻦ ﰲ اﻤﻤﻠﻜـﺔ ﺑﺄﻛﺜـﺮ ﻣﻦ ‪9‬‬ ‫ﻣﻼﻳﻦ رﻳﺎل‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻬﻦ‪ ،‬وﺟﻬﺖ أﻣﻬﺎت ﺳﺠﻨﺎء‬ ‫ﺳﻌﻮدﻳﻦ ﰲ اﻟﻌﺮاق رﺳﺎﻟﺔ‪ ،‬ﺣﺼﻠﺖ‬ ‫»اﻟـﴩق« ﻋـﲆ ﻧﺴـﺨﺔ ﻣﻨﻬـﺎ‪ ،‬إﱃ‬ ‫اﻤﻨﺘﺨـﺐ اﻟﺴـﻌﻮدي ﻟﻜـﺮة اﻟﻘـﺪم‬ ‫أﺑﺪﻳـﻦ ﻓﻴﻬـﺎ ﺗﺨﻮﻓﻬـﻦ ﻣـﻦ ﺗﻜﺮار‬ ‫ﻣﺄﺳـﺎة اﻻﻋﺘﺪاء ﻋـﲆ أﺑﻨﺎﺋﻬﻦ‪ ،‬اﻟﺘﻲ‬ ‫أﻋﻘﺒﺖ ﻓﻮز اﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﺴـﻌﻮدي ﻋﲆ‬ ‫ﻧﻈـﺮه اﻟﻌﺮاﻗـﻲ ﻣﻨﺘﺼـﻒ أﻛﺘﻮﺑﺮ‬ ‫اﻤﺎﴈ‪.‬‬ ‫وﻃﺎﻟﺒـﺖ اﻷﻣﻬﺎت أﻋﻀـﺎء اﻤﻨﺘﺨﺐ‬ ‫اﻟﺴـﻌﻮدي ﺑﺈﻫـﺪاء ورد أﺑﻴـﺾ‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﺘﺨـﺐ اﻟﻌﺮاﻗـﻲ وﺟﻤﺎﻫـﺮه ﰲ‬ ‫ﻣﺒﺎراة اﻟﻌﻮدة ﻷن أﺑﻨﺎءﻫﻦ ﻣﻬﺪدون‬ ‫ﺑﺘﻜـﺮار اﻻﻋﺘـﺪاء ﻋﻠﻴﻬﻢ ﺣـﺎل ﻓﺎز‬ ‫اﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﺴﻌﻮدي ﻣﺮة أﺧﺮى‪.‬‬

‫»ﺗﺤﻔﻈﺎت ﻓﺮﻧﺴﻴﺔ«‬ ‫ﺗﻌ ﱢﻘﺪ ﻣﻔﺎوﺿﺎت »اﻟﻨﻮوي‬ ‫ا‪¥‬ﻳﺮاﻧﻲ« ﻓﻲ ﺟﻨﻴﻒ‬ ‫ﺟﻨﻴﻒ ‪ -‬أ ف ب‬ ‫ﺑـﺬل دﺑﻠﻮﻣﺎﺳـﻴﻮن ﻏﺮﺑﻴﻮن‬ ‫أﻣﺲ اﻟﺴـﺒﺖ ﺟﻬﺪا ً ﰲ ﺟﻨﻴﻒ‬ ‫ﻟﺮﻓـﻊ اﻟﻌﻘﺒـﺎت ﻣـﻦ أﺟـﻞ‬ ‫اﻟﺘﻮﺻـﻞ إﱃ اﺗﻔـﺎق ﺣـﻮل‬ ‫اﻟﱪﻧﺎﻣـﺞ اﻟﻨـﻮوي اﻹﻳﺮاﻧﻲ‪،‬‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﺑﺮزت ﺧﻼﻓـﺎت ﺑﻦ اﻟﻐﺮﺑﻴﻦ‬ ‫ﺑﻌـﺪ ﺗﻌﺒﺮ ﻓﺮﻧﺴـﺎ ﻋـﻦ ﺗﺤﻔﻈﺎت‬ ‫ﻗﻮﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﺣﺬرت إﻳـﺮان ﻣﻦ أﻧـﻪ إذا ﻟﻢ ﻳﺘﻢ‬ ‫اﻟﺘﻮﺻﻞ إﱃ اﺗﻔﺎق ﺑﺸﺄن ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﻬﺎ‬ ‫اﻟﻨﻮوي أﻣﺲ‪ ،‬وﻫﻮ اﻟﻴﻮم اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻣﻦ‬ ‫اﻤﺤﺎدﺛﺎت‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﻨﻘﺎﺷﺎت ﺳﺘُﺆﺟّ ﻞ‬ ‫إﱃ ﺟﻮﻟﺔ ﺟﺪﻳﺪة وﻟﻦ ﺗﺘﻮاﺻﻞ اﻟﻴﻮم‬ ‫اﻷﺣﺪ‪.‬‬ ‫اﻧﺘﻘﺎدات ﻤﻮﻗﻒ ﻓﺮﻧﺴﺎ‬ ‫وأدى إﴏار وزﻳـﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴـﺔ‬ ‫اﻟﻔﺮﻧﴘ‪ ،‬ﻟﻮران ﻓﺎﺑﻴﻮس‪ ،‬ﻋﲆ ﻃﻠﺐ‬ ‫اﻟﺘـﺰام أﻗﻮى ﻣﻦ إﻳﺮان ﺣﻮل ﺑﻌﺾ‬ ‫أوﺟﻪ ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﻬﺎ اﻟﻨﻮوي اﻟﺘﻲ ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫أن ﻳﻜﻮن ﻟﻬﺎ اﺳـﺘﺨﺪام ﻋﺴـﻜﺮي‬ ‫إﱃ إﺛـﺎرة اﻧﺘﻘـﺎدات واﺿﺤـﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻔﺎوﺿﻦ ﻏﺮﺑﻴﻦ آﺧﺮﻳﻦ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل دﺑﻠﻮﻣـﺎﳼ ﻏﺮﺑﻲ ﻟﻠﺼﺤﻔﻴﻦ‬ ‫إن »اﻷﻣﺮﻳﻜﻴـﻦ واﻻﺗﺤﺎد اﻷوروﺑﻲ‬ ‫واﻹﻳﺮاﻧﻴـﻦ ﻋﻤﻠـﻮا ﺑﺸـﻜﻞ ﻣﻜﺜﻒ‬ ‫ﻃﻮال أﺷﻬﺮ ﻋﲆ ﻫﺬا اﻻﻗﱰاح‪ ،‬وﻫﺬه‬ ‫ﻟﻴﺴـﺖ إﻻ ﻣﺤﺎوﻟـﺔ ﻣـﻦ ﻓﺎﺑﻴـﻮس‬ ‫ﻟﻠﺘﺪﺧـﻞ ﰲ اﻟﻠﺤﻈﺔ اﻷﺧـﺮة ﻟﻠﻌﺐ‬ ‫دور ﰲ اﻤﻔﺎوﺿﺎت«‪.‬‬ ‫وﻛـﺮر وزﻳـﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴـﺔ اﻟﻔﺮﻧﴘ‬ ‫أﻣﺲ أﻧـﻪ ﻣﺎ زاﻟﺖ ﻫﻨﺎك »ﻣﺴـﺎﺋﻞ‬ ‫ﻣﻬﻤﺔ« ﻋﺎﻟﻘـﺔ ﰲ اﻤﻔﺎوﺿﺎت ﺣﻮل‬ ‫اﻤﻠـﻒ اﻟﻨﻮوي اﻹﻳﺮاﻧﻲ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻋﻘﺐ‬ ‫ﻟﻘـﺎء ﻣﻊ ﻧﻈـﺮه اﻹﻳﺮاﻧـﻲ‪ ،‬ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺟﻮاد ﻇﺮﻳﻒ‪ ،‬ﰲ ﺟﻨﻴﻒ‪.‬‬ ‫وﺑﻌﺪ ﻟﻘﺎ ٍء ﻣﻨﻔـﺮد ﻣﻊ ﻇﺮﻳﻒ‪ ،‬ﻗﺎل‬ ‫ﺗﴫﻳـﺢ ﺻﺤﻔﻲ »ﻧﻮد‬ ‫ﻓﺎﺑﻴﻮس ﰲ‬ ‫ٍ‬

‫اﻟﺘﻮﺻـﻞ إﱃ اﺗﻔـﺎق‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻣﺴـﺎﺋﻞ‬ ‫ﻣﻬﻤـﺔ ﻣـﺎ زاﻟـﺖ ﻋﺎﻟﻘـﺔ ﺗﺘﻌﻠـﻖ‬ ‫ﺧﺼﻮﺻـﺎ ً ﺑﻤﻔﺎﻋﻞ أراك وﺑﻤﺨﺰون‬ ‫وﺗﺨﺼﻴﺐ اﻟﻴﻮراﻧﻴﻮم«‪.‬‬ ‫وأﺛـﺎرت ﻫﺬه اﻟﻌﺮﻗﻠـﺔ ﺗﻌﻠﻴﻘﺎت ﰲ‬ ‫اﻟﻌﻮاﺻـﻢ اﻷوروﺑﻴـﺔ‪ ،‬وأﻛـﺪ وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴـﺔ اﻟﺴـﻮﻳﺪي‪ ،‬ﻛﺎر ﺑﻴﻠـﺖ‪،‬‬ ‫ﰲ ﺗﻐﺮﻳـﺪ ٍة ﻋﲆ ﻣﻮﻗـﻊ »ﺗﻮﻳﱰ« أﻧﻪ‬ ‫»ﻳﺒـﺪو أن اﻤﻔﺎوﺿـﺎت ﰲ ﺟﻨﻴﻒ ﻻ‬ ‫ﺗﺠـﺮي ﻣﻊ إﻳـﺮان ﺑـﻞ ﰲ ﺻﻔﻮف‬ ‫اﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴـﺔ‪ ،‬وﻫﺬا ﻟﻴﺲ أﻣﺮا ً‬ ‫ﺟﻴﺪاً«‪.‬‬ ‫وﰲ ﻫـﺬا اﻻﺗﺠـﺎه‪ ،‬أﻛـﺪ وزﻳـﺮ‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻹﻳﺮاﻧـﻲ‪ ،‬ﺟﻮاد ﻇﺮﻳﻒ‪،‬‬ ‫أن ﻫﻨـﺎك »ﺧﻼﻓـﺎت ﰲ وﺟﻬـﺎت‬ ‫اﻟﻨﻈـﺮ« ﺑـﻦ اﻟـﺪول اﻟﻜـﱪى ﰲ‬ ‫اﻤﺤﺎدﺛـﺎت اﻟﻨﻮوﻳـﺔ ﺑﺠﻨﻴﻒ ﺣﻮل‬ ‫ﻣﻠﻒ إﻳﺮان اﻟﻨﻮوي‪.‬‬ ‫وﻧﻘﻠـﺖ وﻛﺎﻟـﺔ اﻷﻧﺒـﺎء اﻹﻳﺮاﻧﻴـﺔ‬ ‫اﻟﻄﻼﺑﻴـﺔ ﻋﻦ ﻇﺮﻳـﻒ ﻗﻮﻟﻪ »ﺣﻮل‬ ‫ﺑﻌـﺾ اﻟﻨﻘﺎط ﺗﻮﺻﻠﻨـﺎ إﱃ اﺗﻔﺎق‪،‬‬ ‫وﺣـﻮل ﻧﻘﺎط أﺧـﺮى ﻻ ﺗﺰال ﻫﻨﺎك‬ ‫ﺧﻼﻓـﺎت‪ ،‬وﻛﻤـﺎ أﺷـﺎرت وﺳـﺎﺋﻞ‬ ‫اﻹﻋـﻼم ﻫﻨﺎك ﺗﻀـﺎرب ﰲ وﺟﻬﺎت‬ ‫اﻟﻨﻈﺮ ﺿﻤﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ‪.«1+5‬‬ ‫وأﻋﻠﻦ ﻇﺮﻳﻒ ذﻟﻚ ﺧﻼل اﺳـﱰاﺣﺔ‬ ‫ﺑﻌـﺪ ﺳـﺎﻋﺘﻦ ﻣـﻦ اﻤﺒﺎﺣﺜـﺎت ﻣﻊ‬ ‫وزﻳـﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴـﺔ اﻷﻣﺮﻳﻜﻲ‪ ،‬ﺟﻮن‬ ‫ﻛﺮي‪ ،‬ووزﻳـﺮة ﺧﺎرﺟﻴـﺔ اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫اﻷوروﺑﻲ‪ ،‬ﻛﺎﺛﺮﻳﻦ آﺷﺘﻮن‪.‬‬ ‫»اﻟﺸﻮرى اﻹﻳﺮاﻧﻲ« ﻣﺴﺘﺎء‬ ‫وﰲ ﻃﻬﺮان‪ ،‬اﻧﺘﻘﺪ ﻧـﻮاب إﻳﺮاﻧﻴﻮن‬ ‫أﻣﺲ ﺗﺼﻠﺐ ﻓﺮﻧﺴـﺎ ﰲ اﻤﻔﺎوﺿﺎت‬ ‫ﺣـﻮل اﻤﻠـﻒ اﻟﻨـﻮوي اﻹﻳﺮاﻧـﻲ ﰲ‬ ‫ﺟﻨﻴـﻒ ﻣﺘﻬﻤـﻦ وزﻳـﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫اﻟﻔﺮﻧـﴘ ﺑﺎﻟﺪﻓـﺎع ﻋـﻦ »ﻣﻮاﻗﻒ«‬ ‫إﴎاﺋﻴﻞ اﻟﺘﻲ ﺗﻨـﺪد ﺑﺎﻻﺗﻔﺎق اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺠﺮي ﺑﺤﺜﻪ‪.‬‬ ‫واﻋﺘـﱪ اﻤﺘﺤـﺪث ﺑﺎﺳـﻢ ﻟﺠﻨـﺔ‬

‫اﻟﺸـﺆون اﻟﺨﺎرﺟﻴـﺔ ﰲ ﻣﺠﻠـﺲ‬ ‫اﻟﺸﻮرى اﻹﻳﺮاﻧﻲ‪ ،‬ﺣﺴﻦ ﺗﻘﻮي‪ ،‬أن‬ ‫»ﻣﻮﻗﻒ ﻣﻤﺜﻞ ﻓﺮﻧﺴـﺎ ﻳﺜﺒﺖ أن ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺒﻠﺪ ﻳﻤﺎرس اﻻﺑﺘﺰاز«‪.‬‬ ‫وأﺿـﺎف ﰲ ﺗﴫﻳﺤـﺎت ﻧﻘﻠﺘﻬـﺎ‬ ‫وﻛﺎﻟﺔ ﻓـﺎرس »ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺮﻳﺪ اﻟﺸـﻌﺐ‬ ‫اﻟﻔﺮﻧـﴘ ﺗﺤﺴـﻦ اﻟﻌﻼﻗـﺎت ﺑﻦ‬ ‫ﺑﺎرﻳـﺲ وﻃﻬﺮان‪ ،‬ﺗﻔﻀﻞ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫اﻟﻔﺮﻧﺴـﻴﺔ ﻣـﻊ اﻷﺳـﻒ اﻟﺪﻓﺎع ﻋﻦ‬ ‫ﻣﻮﻗﻒ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺼﻬﻴﻮﻧﻲ«‪.‬‬ ‫وأﻋـﺮب ﻧﺎﺋـﺐ ﻣﺤﺎﻓﻆ آﺧـﺮ‪ ،‬وﻫﻮ‬ ‫إﺳـﻤﺎﻋﻴﻞ ﻗﺼـﺎري‪ ،‬ﻋـﻦ أﺳـﻔﻪ‬ ‫ﻟﺘﻌﺒﺮ ﻓﺮﻧﺴـﺎ »ﻋﻦ ﻣﻮاﻗﻒ اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫اﻟﺼﻬﻴﻮﻧـﻲ‪ ،‬ﻣﺎ ﻳﺜﺮ ﺗﺸـﺎؤم إﻳﺮان‬ ‫ﺑﺨﺼﻮص اﻤﻔﺎوﺿﺎت«‪.‬‬ ‫ﻟﻜﻦ ﻣﺼـﺪرا ً ﰲ اﻟﻮﻓﺪ اﻟﻔﺮﻧﴘ ﻗﺎل‬ ‫»ﻧﺮﻳﺪ ﺗﺠﻨـﺐ ﺑﻬﺠﺔ اﻟﻜﺄس ﻧﺼﻒ‬ ‫اﻤـﻶن«‪ ،‬ﻣﺬ ﱢﻛﺮا ً ﺑﺈﺑـﺮام اﺗﻔﺎق ﻋﺎم‬ ‫‪ 2003‬ﻟﻜﻨﻪ ﻓﺸﻞ‪.‬‬ ‫وﻳﺄﺗـﻲ ﺗﻮﻗﻊ إﺑﺮام اﺗﻔﺎق ﰲ ﺟﻨﻴﻒ‬ ‫آﻣﺎل أﺛﺎرﻫﺎ ﰲ ﻳﻮﻧﻴﻮ‬ ‫ﻋﲆ ﻣﺴـﺘﻮى ٍ‬ ‫اﻧﺘﺨـﺎب اﻟﺮﺋﻴﺲ ﺣﺴـﻦ روﺣﺎﻧﻲ‬ ‫ﰲ إﻳـﺮان‪ ،‬اﻟﺬي ﺗﺒﻨـﻰ ﻧﱪة ﻣﻌﺘﺪﻟﺔ‬ ‫وأﻧﺠﺰ ﻣﻦ ذﻟﻚ اﻟﻮﻗﺖ ﻋﺪة ﻣﺒﺎدرات‬ ‫اﻧﻔﺘـﺎح ﻧﺤﻮ اﻟﻐـﺮب‪ ،‬ﻣﻌﺮﺑـﺎ ً ﻋﻦ‬ ‫رﻏﺒﺘـﻪ ﰲ ﺣـﻞ اﻟﺨـﻼف اﻟﻨـﻮوي‬ ‫ﴎﻳﻌـﺎ ً ﻣﻦ أﺟـﻞ رﻓـﻊ اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺨﻨﻖ اﻗﺘﺼﺎد ﺑـﻼده‪.‬‬ ‫ورأى وزﻳـﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻟﱪﻳﻄﺎﻧﻲ‪،‬‬ ‫وﻟﻴﺎم ﻫﻴﻎ‪ ،‬أﻧـﻪ »ﻋﻠﻴﻨﺎ أن ﻧﻔﻌﻞ ﻣﺎ‬ ‫ﺑﻮﺳـﻌﻨﺎ ﻻﻧﺘﻬﺎز اﻟﻠﺤﻈﺔ واﻟﻔﺮﺻﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻮﺻـﻞ إﱃ اﺗﻔﺎق ﻟﻢ ﻳﻨﺠﺢ اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ﰲ اﻟﺘﻮﺻﻞ إﻟﻴـﻪ ﻣﻨﺬ ﻓﱰة ﻃﻮﻳﻠﺔ«؛‬ ‫ﺣﻴـﺚ ﺑـﺪا ﻣﺼﻤﻤـﺎ ً ﻋـﲆ ﺗﻘﺮﻳـﺐ‬ ‫وﺟﻬﺎت اﻟﻨﻈﺮ ﺑﻦ اﻟﻐﺮﺑﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﻏﺮ أﻧﻪ أﺑﺪى ﺣﺬراً‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا ً أﻧﻪ ﺣﺎﻟﻴﺎ ً‬ ‫ﻣﻦ اﻤﺴﺘﺤﻴﻞ اﻟﺘﺄﻛﻴﺪ »ﻋﲆ ﺣﺼﻮل‬ ‫اﺗﻔـﺎق ﻫﺬا اﻤﺴـﺎء«‪ ،‬وﺗﺎﺑـﻊ »ﻟﻜﻦ‬ ‫وإن ﻟﻢ ﻳﺤﺪث؛ ﻓﻌﻠﻴﻨﺎ اﻻﺳﺘﻤﺮار ﰲ‬ ‫اﻷﺳـﺎﺑﻴﻊ اﻤﻘﺒﻠﺔ ﺑﺎﻟﺒﻨﺎء ﻋﲆ اﻟﺘﻘﺪم‬

‫ﺧﻼﻓﺎت ﺑﻴﻦ اﻟﺪول اﻟﻜﺒﺮى‬ ‫ﺧﻼل اﻟﻤﺤﺎدﺛﺎت‬

‫ﺟﻮاد ﻇﺮﻳﻒ ﰲ ﻃﺮﻳﻘﻪ ﻟﺤﻀﻮر اﻤﻔﺎوﺿﺎت ﺣﻮل اﻟﻨﻮوي اﻹﻳﺮاﻧﻲ أﻣﺲ ﰲ ﺟﻨﻴﻒ‬ ‫اﻤﺤﺮز«‪.‬‬ ‫ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ اﻻﺗﻔﺎق اﻤﺆﻗﺖ‬ ‫وﺗﻮاﻟﺖ ﻣﻨﺬ ﺻﺒﺎح أﻣﺲ اﻤﺸﺎورات‬ ‫اﻤﻜﺜﻔﺔ ﺑﺮﺋﺎﺳـﺔ وزﻳـﺮة اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫اﻷوروﺑﻴـﺔ‪ ،‬ﻛﺎﺛﺮﻳـﻦ آﺷـﺘﻮن‪،‬‬ ‫ﺑﺘﻔﻮﻳﺾ ﻣـﻦ اﻷﻣﻢ اﻤﺘﺤـﺪة‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺟﺮت ﻣﻨﺎﻗﺸﺎت ﺛﻨﺎﺋﻴﺔ وﺛﻼﺛﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﺘﻤﺤـﻮر اﻤﺤﺎدﺛـﺎت »اﻟﺒﺎﻟﻐـﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﻘﻴـﺪ« ﺑـﻦ إﻳـﺮان وﻣﺠﻤﻮﻋـﺔ‬

‫اﻟـﺪول اﻟﻜـﱪى ‪) 1+5‬اﻟﻮﻻﻳـﺎت‬ ‫اﻤﺘﺤﺪة‪ ،‬روﺳﻴﺎ‪ ،‬ﻓﺮﻧﺴﺎ‪ ،‬ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ‪،‬‬ ‫اﻟﺼـﻦ وأﻤﺎﻧﻴـﺎ( ﺣـﻮل »اﺗﻔـﺎق‬ ‫ﻣﺆﻗـﺖ« ﺣـﻮل اﻟﱪﻧﺎﻣـﺞ اﻟﻨﻮوي‬ ‫اﻹﻳﺮاﻧـﻲ ﻗﺒـﻞ اﻟﻌﻤـﻞ ﻋـﲆ اﺗﻔﺎق‬ ‫ﻧﻬﺎﺋﻲ‪.‬‬ ‫وﺗﺸـﺘﺒﻪ اﻟﺪول اﻟﺴـﺖ ﰲ أن ﺗﻜﻮن‬ ‫إﻳـﺮان اﻟﺨﺎﺿﻌﺔ ﻟﻌﻘﻮﺑـﺎت دوﻟﻴﺔ‬ ‫ﺻﺎرﻣـﺔ ﺗﺴـﻌﻰ ﻻﻣﺘﻼك اﻟﺴـﻼح‬ ‫اﻟـﺬري ﺗﺤﺖ ﻏﻄـﺎء ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﺪﻧﻲ‬

‫وﻫﻮ ﻣﺎ ﺗﻨﻔﻴﻪ ﻃﻬﺮان‪.‬‬ ‫وﺑﺤﺴﺐ اﻻﻗﱰاح اﻟﺬي ﻳﺸﻤﻞ ﻓﱰة‬ ‫ﺗﺠﺮﺑﺔ ﻣﻦ ﺳـﺘﺔ أﺷـﻬﺮ وﻟﻢ ﻳُﻌ َﻠﻦ‬ ‫ﻣﻀﻤﻮﻧـﻪ‪ ،‬ﺗﻮاﻓـﻖ إﻳـﺮان ﻣﻘﺎﺑـﻞ‬ ‫ﺗﺨﻔﻴﻒ اﻟﻌﻘﻮﺑـﺎت ﻋﲆ ﺗﻌﻠﻴﻖ ﻛﲇ‬ ‫أو ﺟﺰﺋـﻲ ﻟﺘﺨﺼﻴـﺐ اﻟﻴﻮراﻧﻴـﻮم‬ ‫اﻟﺬي ﻳﺠﺮي ﺣﺎﻟﻴﺎ ً ﺑﻨﺴـﺒﺘﻲ ‪%3.5‬‬ ‫و‪ .%20‬وﻳﺪﺧـﻞ ﻣﻔﺎﻋـﻞ اﻤﻴـﺎه‬ ‫اﻟﺜﻘﻴﻠـﺔ ﰲ أراك )اﻟﻔـﺮع اﻟﺜﺎﻧﻲ ﰲ‬ ‫آﻟﻴﺔ إﻧﺘﺎج ﺳـﻼح ﻧﻮوي ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام‬

‫اﻟﺒﻠﻮﺗﻮﻧﻴـﻮم( ‪-‬اﻟـﺬي ﺗﺤـﺪث ﻋﻨﻪ‬ ‫ﻓﺎﺑﻴـﻮس‪ -‬اﻟﺨﺪﻣـﺔ ﰲ اﻟﺼﻴـﻒ‬ ‫اﻤﻘﺒﻞ‪ ،‬وﺑﻌﺪ ﺗﺸـﻐﻴﻠﻪ ﺳﻴﻜﻮن ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺼﻌﺐ ﺟﺪا وﻗﻔﻪ ﺑﺤﺴﺐ اﻟﺨﱪاء‪.‬‬ ‫وﻣﻦ اﻤﺴـﺎﺋﻞ اﻷﺧـﺮى اﻟﺘﻲ ﻳﻨﺒﻐﻲ‬ ‫ﺣﻠﻬﺎ ﻣﺼـﺮ ﻣﺨـﺰون اﻟﻴﻮراﻧﻴﻮم‬ ‫اﻤﺨﺼﺐ ﺑﻨﺴـﺒﺔ ‪ %20‬ﻟﺪى إﻳﺮان‪،‬‬ ‫وأﻓﺎدت وﺳـﺎﺋﻞ إﻋﻼم ﺑﺄن ﻃﻬﺮان‬ ‫ﻗﺪ ﺗﻮاﻓﻖ ﻋﲆ ﺗﺠﻤﻴﺪ أﻧﺸـﻄﺔ آﻻت‬ ‫اﻟﻄﺮد اﻤﺮﻛﺰي اﻷﻛﺜﺮ ﺗﻄﻮرا ً ﻟﺪﻳﻬﺎ‬

‫)روﻳﱰز(‬ ‫ﻃﻮال ﺳـﺘﺔ أﺷـﻬﺮ ﻛﺒﺎدرة ﺣﺴـﻦ‬ ‫ﻧﻴـﺔ‪ .‬أﻣﺎ إﴎاﺋﻴﻞ ﻓﺤﺬرت ﺑﻘﻮة ﻣﻦ‬ ‫اﻻﺗﻔـﺎق ﻣﻊ إﻳﺮان ﻋﲆ ﻣﺎ ﻻ اﻟﺬي ﻻ‬ ‫ﻳﺆدي إﱃ ﺗﻔﻜﻴﻚ ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﻬﺎ اﻟﻨﻮوي‪،‬‬ ‫وﴏح ﻣﺴـﺆول إﴎاﺋﻴـﲇ ﻛﺒـﺮ‬ ‫»ﻣـﻊ ﻛﻞ ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ إﺿﺎﻓﻴﺔ ﺗﺠﻤﻌﻬﺎ‬ ‫إﴎاﺋﻴﻞ ﺣـﻮل اﻻﺗﻔﺎق اﻟﺬي ﻳﺼﺎغ‬ ‫ﰲ ﺟﻨﻴـﻒ ﻳﺘﻔﺎﻗﻢ اﺿﻄﺮاﺑﻬﺎ ﺣﻴﺎل‬ ‫اﻻﺳـﺘﻌﺠﺎل ﰲ ﺗﻮﻗﻴـﻊ اﺗﻔـﺎق ﻋﲆ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺪرﺟﺔ ﻣﻦ اﻟﺴﻮء ﻟﻠﻌﺎﻟﻢ«‪.‬‬

‫اﻟﺨﺮﻃﻮم ﺗ ﱠﺘﻬﻢ اﻟﺤﺮﻛﺎت اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ ﺑﺈﺷﻌﺎل »اﻟﻘﺒﻠﻴﺔ« ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺴﻮداﻧﻲ‬ ‫اﻟﺨﺮﻃﻮم ‪ -‬اﻟﴩق‬ ‫ﻗـﺎل وزﻳـﺮ ﻣﺠﻠﺲ اﻟـﻮزراء‬ ‫اﻟﺴـﻮداﻧﻲ‪ ،‬أﺣﻤﺪ ﺳﻌﺪ ﻋﻤﺮ‪،‬‬ ‫إن اﻟﺘﻤﺮد واﻟﺤﺮﻛﺎت اﻤﺴﻠﺤﺔ‬ ‫ﺗﺘﺤﻤـﻞ ﻣﺴـﺆوﻟﻴﺔ ﺗﻔـﴚ‬ ‫وإﺷـﻌﺎل اﻟﻘﺒﻠﻴـﺔ واﻟﺠﻬﻮﻳﺔ‬ ‫ﰲ اﻤﺠﺘﻤـﻊ اﻟﺴـﻮداﻧﻲ ﰲ اﻵوﻧـﺔ‬ ‫اﻷﺧﺮة‪ ،‬داﻋﻴﺎ ً اﻟﻄﻼب اﻟﺴـﻮداﻧﻴﻦ‬ ‫إﱃ اﻟﻌﻤﻞ ﻋﲆ ﻧﺒﺬ اﻟﻘﺒﻠﻴﺔ واﻟﺠﻬﻮﻳﺔ‬ ‫وﻣﺤﺎرﺑﺘﻬﻤﺎ ﺑﺸﺘﻰ اﻟﺴﺒﻞ‪.‬‬ ‫وﺧﺎﻃـﺐ وزﻳـﺮ ﻣﺠﻠـﺲ اﻟـﻮزراء‬ ‫اﻟﺠﻠﺴـﺔ اﻟﺨﺘﺎﻣﻴـﺔ ﻟﻠﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟـ‪14‬‬

‫ﻋﻤﺮ اﻟﺒﺸﺮ‬ ‫ﻟﻼﺗﺤﺎد اﻟﻌﺎم ﻟﻠﻄﻼب اﻟﺴـﻮداﻧﻴﻦ‬ ‫ﰲ اﻟﺨﺮﻃـﻮم‪ ،‬ﻣﻌﻠﻨـﺎ ً اﻟﺘـﺰام‬

‫اﻟﺤﻜﻮﻣـﺔ ﺑﺘﻨﻔﻴﺬ ﺗﻮﺻﻴـﺎت اﻤﺆﺗﻤﺮ‬ ‫اﻟﺘـﻲ ﺗﻀﻤﻨـﺖ ﺗﻌﺰﻳـﺰ اﻟﺮواﺑـﻂ‬ ‫اﻟﺪﻳﺒﻠﻮﻣﺎﺳـﻴﺔ ﻣـﻊ اﻻﺗﺤـﺎدات‬ ‫اﻹﻗﻠﻴﻤﻴـﺔ واﻟﻮﻻﺋﻴﺔ واﻟﺘﺴـﺎﻣﺢ ﺑﻦ‬ ‫أﺑﻨﺎء اﻟﻮﻃﻦ اﻟﻮاﺣﺪ‪.‬‬ ‫ﻣـﻦ ﺟﻬﺔ ﺛﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬أﺑﻠـﻎ ﻣﺠﻠﺲ اﻷﻣﻦ‬ ‫واﻟﺴـﻠﻢ اﻹﻓﺮﻳﻘـﻲ زﻋﻤـﺎء ﻗﺒﻴﻠـﺔ‬ ‫اﻤﺴـﺮﻳﺔ ﰲ ﻣﻨﻄﻘﺔ أﺑﻴـﻲ اﻤﺘﻨﺎزع‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺑﻦ دوﻟﺘﻲ اﻟﺴـﻮدان وﺟﻨﻮب‬ ‫اﻟﺴـﻮدان رﻓﻀﻪ اﻟﻘﺎﻃﻊ اﺳـﺘﻔﺘﺎ ًء‬ ‫أﺣﺎدﻳﺎ ً أﺟﺮﺗﻪ ﻣﺆﺧﺮا ً ﻋﺸـﺎﺋﺮ دﻳﻨﻜﺎ‬ ‫ﻧﻘﻮك ﰲ اﻤﻨﻄﻘـﺔ‪ ،‬ﺑﺎﻋﺘﺒﺎره ﻣﺨﺎﻟﻔﺎ ً‬ ‫ﻟﻠﻘﻮاﻧﻦ واﻟﻠﻮاﺋﺢ اﻹﻓﺮﻳﻘﻴﺔ‪.‬‬

‫وﻗﺎل ﻧﺎﻇﺮ ﻋﻤﻮم اﻤﺴـﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻣﺨﺘﺎر‬ ‫ﺑﺎﺑـﻮ ﻧﻤـﺮ‪ ،‬إن وﻓـﺪ ﻣﺠﻠـﺲ اﻷﻣﻦ‬ ‫واﻟﺴﻠﻢ اﻹﻓﺮﻳﻘﻲ وﺻﻞ إﱃ ﻣﻨﺎﻃﻘﻨﺎ‬ ‫وﺳـﺄﻟﻨﺎه ﺳـﺆاﻻ ً ﻣﺒـﺎﴍا ً وواﺿﺤﺎ ً‬ ‫»ﻧﺮﻳﺪ أن ﻧﺴﻤﻊ ﻣﻮﻗﻔﻜﻢ ورأﻳﻜﻢ ﰲ‬ ‫اﺳﺘﻔﺘﺎء دﻳﻨﻜﺎ ﻧﻘﻮك«‪ ،‬ﻓﺄﺟﺎﺑﻮﻧﺎ ﺑﺄن‬ ‫»اﻻﺳـﺘﻔﺘﺎء ﻣﺮﻓـﻮض ﻷﻧـﻪ ﻳﺨﺎﻟﻒ‬ ‫اﻤـﺎدة اﻟﺜﺎﻣﻨـﺔ ﻣﻦ ﻗﻮاﻧـﻦ وﻟﻮاﺋﺢ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻷﻣﻦ واﻟﺴﻠﻢ اﻹﻓﺮﻳﻘﻲ«‪.‬‬ ‫وﻧﻔـﻰ ﺑﺎﺑﻮ ﻧﻤـﺮ وﺟـﻮد أي اﺗﺠﺎه‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ ﻗﺒﻴﻠﺘﻪ إﱃ إﺟﺮاء اﺳـﺘﻔﺘﺎء‬ ‫ﻣﻤﺎﺛـﻞ‪ ،‬وﻗـﺎل ﰲ ﻫـﺬا اﻟﺨﺼﻮص‬ ‫»ﻓﻌﻠﻬﺎ اﻟﺪﻳﻨـﻜﺎ وﻗﻠﻨﺎ إﻧﻪ أﻣﺮ ﺧﻄﺄ‪،‬‬

‫ﻓﻜﻴـﻒ ﻧﻘـﻮم ﺑﻌﻤـﻞ ذات اﻟﺨﻄﺄ؟‬ ‫إذا ﻓﻌﻠﻨـﺎ ذﻟـﻚ ﻓﻜﺄﻧﻨـﺎ اﻋﱰﻓﻨـﺎ‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﻔﺘﺎﺋﻬﻢ«‪.‬‬ ‫وﺗﺎﺑﻊ ﻧﺎﻇﺮ اﻤﺴـﺮﻳﺔ »ﻧﺤﻦ ﺧﻠﻔﻨﺎ‬ ‫دوﻟﺔ ﻧﺤـﱰم ﻗﺮاراﺗﻬـﺎ واﺗﻔﺎﻗﺎﺗﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﻟﺴـﻨﺎ ﻣﺜﻠﻬـﻢ‪ ،‬وﻋﻤﻮﻣﺎ ً أﺑﻴـﻲ ﻫﻨﺎ‬ ‫أﻣّ ﻨﺎ‪ ،‬وﻟـﻦ ﻧﺨﺮﺑﻬﺎ ﻛﻤﺎ ﻓﻌﻞ اﻟﺪﻳﻨﻜﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻣﺮﺗﻦ«‪.‬‬ ‫وأﻋﺮب ﻧﻤﺮ ﻋﻦ ﺛﻘﺘﻪ ﰲ ﻗﺪرة زﻋﻤﺎء‬ ‫اﻤﺴﺮﻳﺔ واﻟﺪﻳﻨﻜﺎ ﺑﺤﻀﻮر اﻷﺟﺎوﻳﺪ‬ ‫ﻣـﻦ أﻫـﻞ اﻟﺴـﻮدان وﺑـﺈﴍاف‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴـﻦ ﻋـﲆ اﻟﺘﻮﺻـﻞ ﻟﺤـﻞ‬ ‫ﻟﻠﻤﺸـﻜﻠﺔ ﺧﻼل ﻳﻮم واﺣﺪ‪ ،‬ﻣﺸـﺮا ً‬

‫إﱃ أﻧﻬﻢ ﻗﺪﻣﻮا ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻣﻘﱰﺣﺎ ً ﺑﻬﺬا‬ ‫اﻟﻔﻬﻢ ﻟﻜﻨﻪ ﻟﻢ ﻳﺠﺪ ﻣﻦ ﻳﺴﺘﺠﻴﺐ ﻟﻪ‪.‬‬ ‫وﻣـﻦ اﻤﻘـﺮر أن ﻳﻘﻮم وﻓـﺪ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻷﻣﻦ اﻹﻓﺮﻳﻘـﻲ اﻟﺬي أﻧﻬـﻰ زﻳﺎرة‬ ‫اﻣﺘﺪت ﻳﻮﻣﻦ ﻷﺑﻴـﻲ‪ ،‬ﺑﺮﻓﻊ ﺗﻘﺮﻳﺮه‬ ‫إﱃ اﻤﺠﻠـﺲ ﻟﻠﻨﻈـﺮ ﰲ اﺗﺨـﺎذ ﻗﺮار‬ ‫ﺣﻴـﺎل ﺧﻄـﻮة اﻟﺪﻳﻨـﻜﺎ ﰲ أﺑﻴـﻲ‪،‬‬ ‫إﱃ ﺟﺎﻧـﺐ اﻟﻨﻈـﺮ ﰲ اﻤﻌﺎﻣﻠـﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻗﻮﺑـﻞ ﺑﻬﺎ وﻓﺪ اﻤﺠﻠـﺲ إﱃ اﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫وﻣﺤﺎوﻟﺔ اﻋﺘﺪاء ﺑﻌﺾ أﻓﺮاد اﻟﻘﺒﻴﻠﺔ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻤـﺎ ﺗﻮﻗـﻊ أﻣـﻦ أﻣﺎﻧـﺔ اﻟﺘﻌﺒﺌـﺔ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳـﻴﺔ ﻟﺪاﺋـﺮة أﺑﻴـﻲ ﰲ اﻤﺆﺗﻤﺮ‬

‫اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﺤﺎﻛﻢ ﺑﺎﻟﺨﺮﻃﻮم‪ ،‬ﺷـﻮل‬ ‫ﻣﻮﻳـﻦ‪ ،‬أن ﻳﺪﻳـﻦ اﺟﺘﻤـﺎع ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫وزراء دوﻟﺔ ﺟﻨﻮب اﻟﺴﻮدان اﺳﺘﻔﺘﺎء‬ ‫ً‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ أﺑﻴﻲ أﺣﺎدي اﻟﺠﺎﻧﺐ‪،‬‬ ‫إﱃ ﻣﺎ ﺗﻌﺮض ﻟﻪ وﻓﺪ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺴـﻠﻢ‬ ‫واﻷﻣﻦ اﻹﻓﺮﻳﻘﻲ اﻟـﺬي زار اﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻣﺆﺧﺮاً‪.‬‬ ‫وأﻃﻠﻘـﺖ ﻗﻮة اﻷﻣﻢ اﻤﺘﺤـﺪة اﻤﺆﻗﺘﺔ‬ ‫ﰲ ﻣﻨﻄﻘـﺔ أﺑﻴﻲ »ﻳﻮﻧﺴـﻔﺎ« ﻣﺆﺧﺮا ً‬ ‫اﻟﺬﺧﺮة اﻟﺤﻴﺔ ﻋﻨﺪ ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﺣﺸـﻮد‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒﻴﻠﺔ دﻳﻨﻜﺎ ﻧﻘـﻮك اﻻﻋﺘﺪاء ﻋﲆ‬ ‫وﻓﺪ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺴـﻠﻢ واﻷﻣﻦ اﻹﻓﺮﻳﻘﻲ‬ ‫اﻟﺬي زار اﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬

‫وأﻛﺪ أﻣﻦ اﻟﺘﻌﺒﺌﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻟﺪاﺋﺮة‬ ‫أﺑﻴـﻲ ﰲ اﻤﺆﺗﻤـﺮ اﻟﻮﻃﻨـﻲ‪ ،‬ﺷـﻮل‬ ‫ﻣﻮﻳـﻦ‪ ،‬ﺗﺮﺣﻴﺒـﻪ ﺑﺎﻟـﺮوح اﻟﻄﻴﺒـﺔ‬ ‫اﻟﺘـﻲ ﻗﺎﺑـﻞ ﺑﻬـﺎ ﻣﺠﺘﻤﻊ اﻤﺴـﺮﻳﺔ‬ ‫وﻓﺪ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺴـﻠﻢ واﻷﻣﻦ اﻹﻓﺮﻳﻘﻲ‬ ‫ﺧﻼل زﻳﺎرﺗﻪ أﺑﻴﻲ‪.‬‬ ‫ودﻋﺎ أﻣـﻦ داﺋﺮة أﺑﻴـﻲ ﰲ اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫ﻣﺠﺘﻤﻊ دﻳﻨﻜﺎ ﻧﻘﻮك ﰲ اﻟﺴـﻮدان إﱃ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﻋﲆ ﺗﻮﺣﻴﺪ ﺻﻔﻮﻓﻬﻢ ﻣﻦ أﺟﻞ‬ ‫اﻟﺴﻼم واﻻﺳﺘﻘﺮار ﰲ اﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺎ ً‬ ‫أن اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﺴﻮداﻧﻴﺔ ﺗﻌﻤﻞ ﺟﺎﻫﺪة‬ ‫ﻋﲆ أن ﻳﻨﺎﻟﻮا ﻛﻞ اﻟﺤﻘﻮق اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪.‬‬


‫اﺣﺪ ‪6‬ﻣﺤﺮم ‪1435‬ﻫـ ‪10‬ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ ‪2013‬م اﻟﻌﺪد )‪ (707‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬

‫اﻟﺮﻳﺎض ﺗﺴﺘﻀﻴﻒ‬ ‫ﻧﺪوة ﻟﻌﺮض‬ ‫أﺣﺪث ﺗﻘﻨﻴﺎت‬ ‫ﺳﻨﻐﺎﻓﻮرة ﻓﻲ‬ ‫اﻻﺗﺼﺎﻻت‬

‫اﻟﺮﻳﺎض ـ اﻟﴩق‬ ‫ﺗﺴـﺘﻀﻴﻒ اﻟﺮﻳﺎض ﰲ اﻟﻔـﱰة ﻣﻦ ‪ 25‬إﱃ‬ ‫‪ 27‬ﻧﻮﻓﻤـﱪ اﻟﺠﺎري ﻧـﺪوة ﻟﻌﺮض أﺣﺪث‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻴـﺎت اﻟﺴـﻨﻐﺎﻓﻮرﻳﺔ اﻤﺘﺨﺼﺼـﺔ ﰲ‬ ‫ﻣﺠـﺎل اﻻﺗﺼـﺎﻻت وﺗﻘﻨﻴـﺎت اﻤﻌﻠﻮﻣـﺎت‬ ‫وﺗﻄﺒﻴﻘـﺎت اﻟﻬﻮاﺗـﻒ اﻟﺬﻛﻴـﺔ‪ ،‬وﻣﻌﺮﺿـﺎ ً‬ ‫ﻣﺼﺎﺣﺒـﺎ ً ﰲ ﻓﻨـﺪق اﻟﺮﻳﺘﺰ ﻛﺎرﻟﺘـﻮن ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض‪.‬‬

‫وأوﺿـﺢ رﺋﻴـﺲ ﻣﺠﻠـﺲ اﻷﻋﻤـﺎل اﻟﺴـﻌﻮدي‬ ‫اﻟﺴﻨﻐﺎﻓﻮري اﻤﺸﱰك ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻤﻠﻴﺤﻲ‪ ،‬أن اﻟﻨﺪوة‬ ‫واﻤﻌـﺮض اﻤﺼﺎﺣـﺐ ﻳﺄﺗـﻲ ﺗﻨﻈﻴﻤﻬـﺎ ﰲ إﻃﺎر‬ ‫اﻟﺤﺮص ﻋﲆ ﺗﻌﺰﻳـﺰ اﻟﺘﺒﺎدل اﻟﺘﺠـﺎري واﻤﻌﺮﰲ‬ ‫ﺑﻦ اﻤﻤﻠﻜﺔ وﺳـﻨﻐﺎﻓﻮرة‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﻌـﺪ أﺣﺪ ﴍﻛﺎء‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴﻦ‪ ،‬ﻣﺸﺮا ً إﱃ أن اﻟﻨﺪوة‬ ‫اﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﻦ‬ ‫ﺗﻬـﺪف إﱃ ﺗﺒﺎدل اﻟﺨـﱪات واﻟﺘﻘﻨﻴﺎت واﻤﻌﺎرف‬ ‫ﻣـﻊ اﻟـﴩﻛﺎء اﻟﺴـﻨﻐﺎﻓﻮرﻳﻦ‪ ،‬وﺗﻘﺪﻳـﻢ ﺣﻮﻟﻬـﺎ‬

‫ﻟﺨﺪﻣﺎت ﺗﻘﻨﻴﺔ اﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﰲ اﻟﺴـﻮق اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫وﻣﻨﻄﻘـﺔ اﻟﴩق اﻷوﺳـﻂ‪ .‬وأﺷـﺎر إﱃ أن ﴍﻛﺔ‬ ‫ﻣـﻮج ﻟﻼﺗﺼﺎﻻت اﻟﺘـﻲ ﺗﻨﻈﻢ اﻟﻨـﺪوة واﻤﻌﺮض‬ ‫اﻤﺼﺎﺣﺐ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ اﻤﺆﺳﺴـﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴﻨﻐﺎﻓﻮرﻳﺔ‪ ،‬ﺗﻬﺪﻓﺎن ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺔ اﻟﻘﺎدﻣﺔ‬ ‫إﱃ ﺗﻌﺰﻳـﺰ اﻟﺘﻌﺎون ﰲ ﻣﺠـﺎﻻت ﺗﻘﻨﻴﺔ اﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫وﺧﺪﻣـﺎت اﻻﺗﺼـﺎﻻت ﰲ اﻤﻤﻠﻜـﺔ واﻤﻨﻄﻘـﺔ ﻋﱪ‬ ‫ﺟﺬب اﻟﴩﻛﺎت اﻟﺴﻨﻐﺎﻓﻮرﻳﺔ اﻤﺘﺨﺼﺼﺔ ﰲ ﻫﺬه‬

‫اﻤﺠـﺎﻻت وﺟﺬب ﻣﺰﻳـﺪ ﻣﻦ اﻟﺨـﱪات واﻟﺘﻘﻨﻴﺎت‬ ‫اﻟﻼزﻣـﺔ ﻟﻠﺴـﻮق اﻤﺤﻠﻴـﺔ وإﴍاك اﻟـﴩﻛﺎت‬ ‫اﻟﺴﻨﻐﺎﻓﻮرﻳﺔ ﰲ ﻋﻤﻠﻴﺎﺗﻬﺎ ﺑﺎﻟﺴﻮق اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿـﺢ أن ﻣﺠﻠـﺲ اﻷﻋﻤـﺎل اﻟﺴـﻌﻮدي‬ ‫اﻟﺴـﻨﻐﺎﻓﻮري اﻟـﺬي ﻳﺮﻋـﻰ اﻟﻨـﺪوة واﻤﻌـﺮض‬ ‫اﻤﺼﺎﺣـﺐ ﻳﻌـﺪ واﺣـﺪا ً ﻣﻦ ﺑـﻦ أﻛﺜـﺮ ﻣﻦ ‪30‬‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ أﻋﻤﺎل ﻣﺸﱰك ﺗﺤﺖ ﻣﻈﻠﺔ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻐﺮف‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪.‬‬

‫‪economy@alsharq.net.sa‬‬

‫‪17‬‬

‫ﻟﻘﻤﺎن ﻟـ |‪ :‬ﻳﺤﻖ ﻟﻠﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺗﺼﺤﻴﺢ‬ ‫أوﺿﺎع اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ وﻟﻜﻦ ﺑﺸﺮوط‪ ..‬وﻣﺆﺳﺴﺎت‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺗﺘﺤﻤﻞ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض ‪ -‬ﻳﻮﺳﻒ اﻟﻜﻬﻔﻲ‬ ‫اﻧﺘﻘﺪ اﻤﺪﻳﺮ اﻟﻌـﺎم ﻤﻨﻈﻤﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ أﺣﻤﺪ ﻟﻘﻤﺎن‬ ‫ﺑﺮاﻣﺞ ﻣﺆﺳﺴـﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ورأى أﻧﻬﺎ ﻓﺸـﻠﺖ‬ ‫ﰲ ﺗﺨﺮﻳـﺞ أﺟﻴـﺎل ﻣﻦ اﻟﺸـﺒﺎب‪ ،‬ﺗﺤﺘﺎج إﻟﻴﻬﺎ أﺳـﻮاق‬ ‫اﻟﻌﻤـﻞ‪ ،‬ﻣﻤـﺎ رﺳـﺦ أزﻣﺔ اﻟﺒﻄﺎﻟـﺔ ﰲ اﻟﻌﺎﻟـﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪،‬‬ ‫داﻋﻴﺎ ً ﻫﺬه اﻤﺆﺳﺴﺎت إﱃ اﻻﻋﱰاف ﺑﺄﻧﻬﺎ أﺧﻄﺄت ﺑﺤﻖ‬ ‫ﺧﺮﻳﺠﻴﻬـﺎ‪ ،‬وأﻧﻬﺎ ﻛﺎﻧﺖ »ﺗﻄﺒـﻞ ﰲ وادٍ ‪ ،‬ﺑﻌﻴﺪا ً ﻋﻦ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت‬ ‫ﺳـﻮق اﻟﻌﻤﻞ«‪ .‬وﺗﻄﺮق ﻟﻘﻤﺎن إﱃ ﺗﺮاﺟﻊ ﻧﺴﺒﺔ اﻋﺘﻤﺎد دول‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺞ ﻋﲆ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬وﻛﺸـﻒ ﻋﻦ ﺗﻔﻮق ﺟﻨﺴـﻴﺎت‬ ‫أﺧـﺮى ﰲ اﻤﻬﺎرات واﻟﺘﺪرﻳﺐ واﻟﺘﺄﻫﻴﻞ ﻋﲆ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫• ﺑﺪاﻳﺔ دﻋﻨﻲ أﺳـﺄﻟﻚ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻣﺒﺎﴍ ‪ ..‬ﻣﺎذا اﺳـﺘﻔﺎد اﻟﺸـﺒﺎب‬ ‫اﻟﻌﺮﺑـﻲ ﻣـﻦ اﻟﻘﻤـﻢ واﻤﺆﺗﻤﺮات‬ ‫اﻟﺘـﻲ ﺗﻌﻘﺪوﻧﻬـﺎ ؟ ‪ ..‬وﻣﺎﻫـﻲ‬ ‫اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﺘﻲ وﺻﻠﺘﻢ إﻟﻴﻬﺎ؟‬ ‫ ﻗﺒـﻞ ﻗﻤـﺔ اﻟﺮﻳـﺎض اﻟﺘـﻲ‬‫ﻋﻘـﺪت ﰲ اﻟﻌـﺎم ‪ 2007‬م‪ ،‬ﻟﻢ ﻳﻜﻦ‬ ‫ﻫﻨﺎك ﺗﻨـﺎول ﻣﺒﺎﴍ ﻟﻘﻀﻴﺔ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ‬ ‫واﻟﺘﺸـﻐﻴﻞ‪ ،‬ﻛﻞ اﻟﻘﻤـﻢ واﻤﺆﺗﻤـﺮات‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻛﺎن اﻤﺴـﻴﻄﺮ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﻮﺿﻊ‬ ‫اﻤﺘﻌﻠـﻖ ﺑﺎﻟﻘﻀﺎﻳـﺎ واﻟﺨﻼﻓـﺎت‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬ﻟﻢ ﻳﻜﻦ اﻟﺘﻌﺎﻃﻲ ﺑﺎﻻﺳﻢ‬ ‫ﻤﺴـﺄﻟﺔ اﻟﻔﻘﺮ واﻟﺒﻄﺎﻟـﺔ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻗﻤﺔ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض اﻟﺘـﻲ أﺟـﺎزت ﺣﻴﻨﻬﺎ ﻋﻘﺪ‬ ‫اﻟﻘﻤـﻢ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳـﺔ‪ ،‬وﻋُ ﻘﺪت ﺑﻌﺪﻫﺎ‬ ‫ﻗﻤﻢ وﻣﺆﺗﻤﺮات وﻣﻨﺘﺪﻳﺎت ﰲ اﻟﺪوﺣﺔ‬ ‫واﻟﻜﻮﻳﺖ‪ .‬ﻣﻊ اﻷﺳﻒ ﻧﺤﻦ اﻋﺘﺪﻧﺎ ﰲ‬ ‫اﻤﻨﻄﻘـﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴـﺔ ﻋـﲆ أن اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫اﻟﻌﺮﺑـﻲ ﻳﺘﻢ ﰲ إﻃﺎر ﺳـﻴﺎﳼ ﻓﻘﻂ‪،‬‬ ‫وﻟﺬﻟـﻚ ﺗﻼﺣﻆ ﻣﻦ ﺧـﻼل اﻟﻘﺮارات‬ ‫اﻟﺼـﺎدرة ﺣـﻮل ﻗﻀﻴـﺔ اﻟﺒﻄﺎﻟـﺔ‬ ‫واﻟﺘﻮﻇﻴـﻒ واﻟﺘﻌـﺎون اﻟﻌﺮﺑـﻲ ﰲ‬ ‫اﻤﺠﺎﻻت اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳـﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪،‬‬ ‫أﻧﻬﺎ ﻟﻢ ﺗﺄﺧـﺬ اﻟﺪﻳﻨﺎﻣﻴﻜﻴـﺔ اﻟﻜﺒﺮة‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﺤﻘﻬﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻌﻮدﻧﺎ ﻋﲆ أن‬ ‫ﺗﺘﺤﺪث ﻣﺆﺳﺴـﺔ اﻟﻘﻤـﺔ ﻓﻘﻂ ﺣﻮل‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﻳـﺎ واﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺴﻴﺎﺳـﻴﺔ ﺑﻦ‬ ‫اﻟـﺪول‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ أردﻧـﺎ ﻧﺤﻦ ﰲ ﻣﻨﻈﻤﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤـﻞ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ أن ﻧﺴـﺎﻋﺪ ﰲ ﺑﻠﻮرة‬ ‫ﺳﻴﺎﺳﺎت ﻳﺘﻔﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫• وﻟﻜـﻦ ﺗﺮﻛﻴﺰﻛـﻢ ﻛﺎن‬

‫ﻣﻨﺼﺒـﺎ ً ﻋـﲆ وزارات اﻟﻌﻤـﻞ‬ ‫واﻟﻐﺮف اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ‪ ..‬ﻤﺎذا ﺣﴫﺗﻢ‬ ‫ﻣﺸﻜﻠﺔ »اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ«‪ ،‬وﻫﻲ ﻛﺒﺮة‪،‬‬ ‫ﰲ ﻫﺬا اﻹﻃﺎر اﻟﻀﻴّﻖ؟‬ ‫ اﻋـﱰف ﻟﻚ أﻧﻨـﺎ أﺧﻄﺄﻧﺎ ﰲ‬‫اﻟﺴـﺎﺑﻖ ﺑﺄﻧﻨﺎ ﻟﻢ ﻧـﴩك اﻤﻔﺎﺗﻴﺢ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴـﺔ ﰲ ﺻﻴﺎﻏـﺔ اﻻﺗﺠﺎﻫـﺎت‬ ‫واﻟﺨﻄـﻂ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬وﻟـﻢ ﻧﻨﺘﺒﻪ‬ ‫ﻟﻬﺬه اﻤﺴـﺄﻟﺔ إﻻ أﺧﺮاً‪ ،‬وأﻋﺘﻘﺪ أن‬ ‫اﻟﺨﻄـﻮة اﻷوﱃ اﻧﻄﻠﻘﺖ ﻣﻦ ﺧﻼل‬

‫وأﻳﺪ ﻟﻘﻤﺎن اﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ ﰲ ﺣﻤﻠﺘﻬﺎ ﻟﺘﺼﺤﻴﺢ‬ ‫أوﺿـﺎع اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ ﻓﻴﻬﺎ‪ .‬وﻗﺎل‪» :‬ﻣـﻦ ﺣﻖ أي دوﻟﺔ أن ﺗﺼﺤﺢ‬ ‫أوﺿـﺎع اﻟﻌﻤﺎﻟـﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻤـﻞ ﻓـﻮق أراﺿﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻣـﻊ ﻣﺮاﻋﺎة‬ ‫اﻻﻋﺘﺒﺎرات اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ واﻟﺤﺎﺟﺔ واﻟﺤﻘﻮق«‪.‬‬ ‫وﺧﺼـﺺ ﻟﻘﻤـﺎن ﺟـﺰءا ً ﻣـﻦ ﺣـﻮاره ﻣﻌﻨـﺎ ﻟﻠﺤﺪﻳﺚ ﻋﻦ‬ ‫إﻧﺠـﺎزات ﻣﻨﻈﻤـﺔ اﻟﻌﻤـﻞ ﰲ اﻟﺘﻌﺎﻃﻲ ﻣـﻊ أزﻣـﺔ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ‬ ‫ﰲ اﻟـﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴـﺔ‪ ،‬ودور ﻫـﺬه اﻟـﺪول ﰲ ﺗﻮﻇﻴـﻒ أﺑﻨﺎﺋﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻣﻊ ﺗﺴـﻠﻴﻂ اﻟﻀﻮء ﻋـﲆ أداء دول اﻟﺨﻠﻴـﺞ ﰲ ﺗﻮﻇﻴﻒ ﻋﺪد‬ ‫ﻛﺒـﺮ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺎﻟـﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وﻏـﺮ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺆﻛـﺪا ً أن أزﻣﺔ‬ ‫اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ﻳﺠـﺐ أن ﺗﺘﺠﺎوز ﺣﺪود ﺻﻼﺣﻴـﺎت وزارات اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫وإﻣﻜﺎﻧﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬وﻫﻨﺎ ﻧﺺ اﻟﺤﻮار‪..‬‬ ‫ﻟﻘﻤﺎن ﻳﺘﺤﺪث ﻟﻠﻤﺤﺮر‬ ‫ﻗﻤﺔ اﻟﺪوﺣـﺔ ﻛﺒﺪاﻳﺔ‪ ،‬وﺗﻔﻌّ ﻠﺖ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل ﻗﻤﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ‪ ،‬ﺣﻴﻨﻬﺎ وﺟﺪﻧﺎ‬ ‫أن ﻫﺬه اﻤﺴـﺄﻟﺔ اﻟﻜﺒﺮة »اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ‬ ‫واﻟﺘﺸـﻐﻴﻞ«‪ ،‬ﻛﺎﻧـﺖ ﺗﻨﺤـﴫ ﰲ‬ ‫اﻟﻐﺮف اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ أو وزارة اﻟﻌﻤﻞ‪،‬‬ ‫وﻟﺬﻟـﻚ ﺳـﻌﻴﻨﺎ إﱃ ﴍاﻛـﺔ وزراء‬ ‫اﻟﺘﺨﻄﻴـﻂ واﻻﻗﺘﺼـﺎد واﻤـﺎل‬ ‫واﻟﱰﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴـﻢ ووزارة اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫واﻷﻃـﺮاف اﻟﺘﻲ ﻟﻬﺎ ﺻﻠﺔ ﺑﺴـﻮق‬ ‫اﻟﻌﻤـﻞ وﻣﺨﺮﺟﺎﺗـﻪ واﻟﱪاﻣـﺞ‬

‫ﻧﺠﺤﻨﺎ ﻓﻲ ﺗﺤﻮﻳﻞ أزﻣﺔ »اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ‬ ‫واﻟﻔﻘﺮ« إﻟﻰ ﻗﻀﻴﺔ ﻋﺮﺑﻴﺔ رﺋﻴﺴﺔ‬ ‫ﻣﻨﻈﻤـﺔ اﻟﻌﻤـﻞ اﻟﻌﺮﺑﻲ اﺳـﺘﻄﺎﻋﺖ أن ﺗﻌﻤﻞ ﺑﺸـﻜﻞ ﻛﺒـﺮ ﻣﻦ أﺟﻞ‬ ‫ﺗﺤﻮﻳـﻞ ﻣﻮاﺿﻴﻊ اﻟﻔﻘﺮ واﻟﺒﻄﺎﻟﺔ واﻟﺘﺸـﻐﻴﻞ ﻣﻦ ﻣﻮاﺿﻴﻊ ﺛﺎﻧﻮﻳﺔ‪ ،‬إﱃ‬ ‫ﻣﻮاﺿﻴﻊ رﺋﻴﺴﺔ‪ ،‬وﻋﲆ رأس ﺟﺪول اﻷﻋﻤﺎل ﰲ ﻛﻞ ﻗﻤﺔ‪ ،‬ﻓﺒﻌﺪﻣﺎ ﺗﻮﻟﻴﺖ‬ ‫إدارة اﻤﻨﻈﻤﺔ‪ ،‬أﻛﺪت أن ﻣﻮﺿﻮع اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ واﻟﺘﺸﻐﻴﻞ‪ ،‬ﻳﺠﺐ أﻻ ﻳﻨﺤﴫ‬ ‫ﰲ وزارة اﻟﻌﻤـﻞ‪ ،‬ﻓﻬﻮ أﻛﱪ ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬ﻫﻨـﺎك ﻣﻔﺎﺗﻴﺢ أﻫﻢ ﺑﻜﺜﺮ ﻣﻦ وزارة‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬وﻳﺠﺐ أن ﺗﺪﺧﻞ إﱃ اﻤﻴﺪان ﻟﺘﺴـﺎﻋﺪ ﰲ ﺳـﻮق اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬واﻟﺤﻤﺪ‬ ‫ﻟﻠـﻪ ﺧﻼل اﻟﻔﱰة اﻟﻘﻠﻴﻠﺔ اﻤﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬اﺳـﺘﻄﻌﻨﺎ أن ﻧﻨﻘﻞ ﻣﺴـﺄﻟﺔ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ‬ ‫واﻟﺘﻮﻇﻴـﻒ ﻣﻦ إﻃﺎر ﺣﺪﻳـﺚ ﺑـﻦ وزراء اﻟﻌﻤﻞ واﻟﻐـﺮف اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫إﱃ ﻣﺆﺳﺴـﺔ اﻟﻘﻤـﺔ‪ ،‬واﻋﺘﻘـﺪ أن ﰲ ذﻟـﻚ ﺗﻄـﻮرا ﻳﺤﺴـﺐ ﻟﻠﻤﻨﻈﻤﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﻌﻨﺪﻣﺎ ﻧﺄﺗﻲ ﺑﻮزارات اﻟﱰﺑﻴـﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﺘﺠﺎرة واﻤﺎﻟﻴﺔ واﻻﻗﺘﺼﺎد‬ ‫واﻟﺘﺨﻄﻴﻂ وﻏﺮﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺎت ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﺴـﻮق اﻟﻌﻤﻞ ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫ﰲ ﺑﺤﺚ ﺳﺒﻞ ﺗﺴﺎﻫﻢ ﰲ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻓﺮص ﻋﻤﻞ ﻟﻠﺸﺒﺎب اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻤﻨﺘﺪى اﻟﻘﺎدم‪ ،‬ﻓﻬﻨﺎ ﻧﻜﻮن ﺗﻘﺪﻣﻨﺎ ﺧﻄﻮة إﱃ اﻷﻣﺎم‪ ،‬وﺣﻘﻘﻨﺎ ﺟﺰءا ً ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻔﺎﺋﺪة ﻣﻦ ﺧـﻼل اﻷﻓﻜﺎر واﻟﺮؤى واﻷﻃﺮوﺣﺎت اﻟﺘﻲ ﻣﻦ ﺷـﺄﻧﻬﺎ أن‬ ‫ﺗﺪﻓﻊ ﻋﺠﻠﺔ اﻟﻘﻀﺎء ﻋﲆ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ‪ ،‬وﻫﺬا ﺑﺤﺪ ذاﺗﻪ ﻋﻨﴫ ﻣﻬﻢ‪.‬‬

‫اﻟﻜﻮﻳﺖ ﺗﺘﻮ ﱠﻗﻊ أن ُﺗﺒﻘﻲ أوﺑﻚ ﻋﻠﻰ ﺳﻘﻒ إﻧﺘﺎﺟﻬﺎ دون ﺗﻐﻴﻴﺮ‬ ‫ﻧﻴﻮدﻟﻬﻲ ـ روﻳﱰز‬ ‫ﻗـﺎل وزﻳـﺮ اﻟﻨﻔـﻂ اﻟﻜﻮﻳﺘـﻲ‬ ‫ﻣﺼﻄﻔـﻰ اﻟﺸـﻤﺎﱄ أﻣـﺲ إﻧﻪ‬ ‫ﻳﺘﻮﻗﻊ أن ﺗﺒﻘﻲ أوﺑﻚ ﻋﲆ ﺳﻘﻒ‬ ‫إﻧﺘﺎﺟﻬـﺎ دون ﺗﻐﻴـﺮ ﺧـﻼل‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻬـﺎ اﻤﻘﺒـﻞ‪ .‬واﻟﻜﻮﻳـﺖ‬ ‫ﻋﻀـﻮ ﰲ أوﺑـﻚ اﻟﺘﻲ ﺗﻀـﺦ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺛﻠﺚ إﻧﺘﺎج اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻣﻦ اﻟﻨﻔﻂ‪ ،‬وﺳـﻴﻌﻘﺪ‬ ‫اﺟﺘﻤـﺎع أوﺑـﻚ اﻤﻘﺒـﻞ ﰲ اﻟﺮاﺑـﻊ ﻣﻦ‬ ‫دﻳﺴـﻤﱪ اﻤﻘﺒﻞ ﰲ ﻓﻴﻴﻨـﺎ ﻟﺘﻘﺮر ﻣﺎ إذا‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﺳـﺘﻌﺪل ﻣـﻦ ﺳـﻘﻒ إﻧﺘﺎﺟﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻗـﺎل اﻟﺸـﻤﺎﱄ إﻧـﻪ ﺳـﻴﺠﺮي ﺧﻼل‬ ‫اﺟﺘﻤـﺎع أوﺑـﻚ ﺑﺤـﺚ ﻛﻞ ﳾء ﻳﺘﻌﻠﻖ‬ ‫ﺑﺎﻷﺳـﻌﺎر واﻹﻧﺘﺎج‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ ً أﻧﻪ ﻳﻌﺘﻘﺪ‬ ‫أن أوﺑﻚ ﺳـﺘﺒﻘﻲ ﻋﲆ ﺳـﻘﻒ إﻧﺘﺎﺟﻬﺎ‬ ‫دون ﺗﻐﻴـﺮ‪ .‬وﻗـﺎل أﻳﻀـﺎ ً إن اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫ﺗﻨﺘـﺞ ﺣﺎﻟﻴﺎ ً ‪ 2.9‬ﻣﻠﻴـﻮن ﺑﺮﻣﻴﻞ ﻳﻮﻣﻴﺎ ً‬ ‫ﻣـﻦ اﻟﻨﻔـﻂ وﻟﺪﻳﻬـﺎ ﻗﺪرة ﻋـﲆ إﻧﺘﺎج‬ ‫‪ 3.2‬ﻣﻠﻴـﻮن ﺑﺮﻣﻴﻞ ﻳﻮﻣﻴـﺎً‪ .‬وﺗﺎﺑﻊ‪ :‬إن‬ ‫ﺑﺈﻣﻜﺎن اﻟﻜﻮﻳﺖ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻗﺪرة إﻧﺘﺎﺟﻴﺔ‬

‫أزﻣﺔ »اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ« ﺗﻔﻮق إﻣﻜﺎﻧﺎت وزارت اﻟﻌﻤﻞ‪ ..‬وا‰ﻃﺎر اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﻳﻬﻤﻴﻦ ﻋﻠﻴﻨﺎ ﻧﺤﻦ اﻟﻌﺮب‬ ‫واﻟﺨﻄـﻂ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴـﺔ‪ ،‬ﻓﻌﻨﺪﻣـﺎ‬ ‫ﻧﴩك ﻫـﺆﻻء‪ ،‬ﻳﺼﺒﺢ ﻟﻸﻣﺮ ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﻲ وﻣﻌﻨﻰ ﻳﺘﻔﻖ ﻋﻠﻴﻪ ﻫﺆﻻء‪،‬‬ ‫وﻳﻜـﻮن أﻗﺮب إﱃ اﻟﻮاﻗـﻊ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻴﻮم‬ ‫ﻟـﻢ ﻳﻌﺪ ﻫﻨﺎك ﻣﻠﻒ ﻳﻌﻨﻰ ﺑﻪ وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﻌﻤـﻞ وﺣـﺪه ﰲ أي دوﻟﺔ ﻛﺎﻧﺖ‪،‬‬ ‫ﻣﻮﺿﻮع اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ واﻟﺘﺸﻐﻴﻞ اﻧﺘﻘﻞ‬ ‫ﻣـﻦ ﻣﻮﺿـﻮع اﻻﻫﺘﻤـﺎم اﻷﺻﻐﺮ‬ ‫إﱃ اﻻﻫﺘﻤﺎم اﻷﻛـﱪ‪ ،‬وﺗﺠﺪه اﻟﻴﻮم‬ ‫ﻳﺘﺼﺪر اﻫﺘﻤﺎﻣـﺎت ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺪول‪،‬‬ ‫ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺪول اﻟﺘﻲ ﺣﺼﻠﺖ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﺗﻄﻮرات وأﺣﺪاث ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ‪.‬‬ ‫• اﻟﺘﻌﻠﻴـﻢ ﻋﻨـﴫ ﻣﻬﻢ ﰲ‬ ‫اﻟﻘﻀـﺎء ﻋـﲆ اﻟﺒﻄﺎﻟـﺔ ‪ ..‬ﻣـﺎ‬ ‫ﻫﻲ اﻤﺘﻐﺮات اﻟﺘﻲ ﻤﺴـﺘﻤﻮﻫﺎ‬ ‫ﰲ اﻷداء أو ﻣـﻦ ﺧـﻼل ﺑﺮاﻣـﺞ‬ ‫وﺧﻄﻂ ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ؟‬ ‫ ﻣـﻊ اﻷﺳـﻒ‪ ،‬ﻣﺆﺳﺴـﺎت‬‫اﻟﺘﻌﻠﻴـﻢ ﰲ اﻟﻮﻃﻦ اﻟﻌﺮﺑﻲ »ﺗﻄﺒﻞ‬ ‫ﰲ واد ﻣﺨﺘﻠـﻒ«‪ ،‬ﻛﺎﻧـﺖ ﺗﺴـﺮ‬ ‫ﰲ اﺗﺠـﺎه‪ ،‬وﺳـﻮق اﻟﻌﻤﻞ ﻳﺴـﺮ‬ ‫ﺑﺎﺗﺠﺎه آﺧﺮ‪ ،‬ﻛﺎن اﻤﻔﺮوض ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫وﻫﻲ ﺗﻼﺣـﻆ أن ﻋـﺪدا ﻛﺒﺮا ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺨﺮﻳﺠـﻦ ﻋﺎﻃﻠﻮن ﻋـﻦ اﻟﻌﻤﻞ‪،‬‬ ‫أن ﺗﺴـﺄل ﻧﻔﺴﻬﺎ إﱃ أي ﻣﺪى ﻫﻲ‬ ‫ﺗﺴﺮ ﰲ اﻻﺗﺠﺎه اﻟﺼﺤﻴﺢ؟‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ‬ ‫ﻧﺤـﻦ اﻵن وﻣـﻦ ﺧـﻼل اﻤﻨﺘـﺪى‬

‫اﻟﻘﺎدم‪ ،‬اﻟﺬي ﺳـﻴﻌﻘﺪ ﰲ اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﰲ ﺷﻬﺮ ﻓﱪاﻳﺮ اﻤﻘﺒﻞ ﺳﻨﻌﻤﻞ ﻋﲆ‬ ‫ﻧﻮع ﻣﻦ اﻟﺘﻤﺎزج وان ﻫﻨﺎك ﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫ﻳﺠﺐ أن ﺗﺘﻐﺮ‪ ،‬ﻓﻠﻴﺲ ﻣﻦ اﻤﻨﻄﻖ‬ ‫أن ﻳﻜﺎﻓـﺄ ﺧﺮﻳﺠـﻮ اﻟﺠﺎﻣﻌـﺎت‬ ‫ﺑﺒﻘﺎﺋﻬﻢ دون وﻇﻴﻔﺔ‪.‬‬ ‫• دول ﻣﺠﻠـﺲ اﻟﺘﻌـﺎون‬ ‫ﰲ ﻃﻠﻴﻌـﺔ اﻟـﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴـﺔ‬ ‫اﻤﺴـﺘﻘﺒﻠﺔ ﻟﻠﻌﻤﺎﻟﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ‪..‬‬ ‫أﻻ ﺗﺮى أﻧﻪ ﻋـﲆ اﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻷﺧـﺮى أن ﺗﺘﺤﻤﻞ ﺟـﺰءا ً ﻣﻦ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻌﺐء؟‬ ‫ دول ﻣﺠﻠـﺲ اﻟﺘﻌـﺎون‬‫ﺗﺸـﻬﺪ ﺣﺮﻛﺔ ﺗﻄـﻮر‪ ،‬وﺗﺤﺘﺎج إﱃ‬ ‫ﻋﻤﺎﻟﺔ ﻣﻦ ﻧﻮع ﻣﻌﻦ‪ ،‬وﻫﻲ ﺗﻌﻤﻞ‬ ‫ﰲ اﺗﺠﺎﻫﻦ‪ ،‬أوﻻ ﺗﺸـﻐﻴﻞ ﻋﻤﺎﻟﺘﻬﺎ‬ ‫وﺗﺸـﻐﻴﻞ اﻟﻌﻤﺎﻟـﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻟﻴﺲ‬ ‫ﻣـﻦ اﻤﻌﻘـﻮل أن ﺗﻐﻠـﻖ أﺑﻮاﺑﻬـﺎ‬ ‫ﻋـﲆ اﻟﻌﺎﻟـﻢ‪ ،‬وﻟﻜـﻦ اﻷﻓﻀﻠﻴـﺔ‬ ‫ﺗﺒﻘﻰ ﻟﻠﻌﻤﺎﻟـﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ ،‬وﻫﺬا ﻫﻮ‬ ‫اﻷﺳـﺎس‪ .‬وﻧﻈﺮا ً ﻷﻫﻤﻴﺔ ﻣﻮﺿﻮع‬ ‫اﻟﺒﻄﺎﻟـﺔ ﰲ اﻤﻨﻄﻘـﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻻﺑﺪ‬ ‫أن ﻳﻜـﻮن ﻫﻨـﺎك ﺗﻌـﺎون ﻋﺮﺑﻲ‪،‬‬ ‫ﺑﺤﻴـﺚ ﺗﻜـﻮن ﻫﻨـﺎك أﻓﻀﻠﻴـﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌﻤﺎﻟﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴـﺔ ﰲ ﻛﻞ ﺑﻠﺪ‪ ،‬وﻫﺬا‬ ‫ﻣﺎ ﻧﺮﻳﺪه‪ ،‬ﻧﺤـﻦ ﻧﺮﻳﺪ اﻻﺗﻔﺎق ﻋﲆ‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟﺴﻴﺎﺳﺎت ﰲ ﻫﺬا اﻹﻃﺎر‪.‬‬

‫رﻓﻊ ﺗﺼﻨﻴﻒ‬ ‫أﺳﻮاق ا‰ﻣﺎرات‬ ‫أﺑﻮﻇﺒﻲ ـ اﻟﴩق‬

‫اﻟﻜﻮﻳﺖ ﺗﺆﻛﺪ أن ﻟﺪﻳﻬﺎ اﻟﻘﺪرة ﻋﲆ إﻧﺘﺎج ‪ 3.2‬ﻣﻠﻴﻮن ﺑﺮﻣﻴﻞ ﻳﻮﻣﻴﺎ ً )اﻟﴩق(‬ ‫ﺗﺒﻠـﻎ أرﺑﻌﺔ ﻣﻼﻳﻦ ﺑﺮﻣﻴـﻞ ﻣﻦ اﻟﻨﻔﻂ‬ ‫ﻳﻮﻣﻴـﺎ ً ﺑﺤﻠﻮل ﻋﺎم ‪ .2020‬واﻟﺸـﻤﺎﱄ‬ ‫ﻫـﻮ ﻧﺎﺋـﺐ رﺋﻴـﺲ اﻟـﻮزراء اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ‬ ‫أﻳﻀـﺎً‪ ،‬وﻳـﺰور ﻧﻴﻮدﻟﻬـﻲ ﺿﻤﻦ وﻓﺪ‬ ‫ﻳﺮأﺳـﻪ رﺋﻴـﺲ اﻟﻮزراء اﻟﺸـﻴﺦ ﺟﺎﺑﺮ‬ ‫ﻣﺒﺎرك اﻟﺤﻤﺪ اﻟﺼﺒﺎح‪ .‬وﻗﺎل اﻟﺸـﻤﺎﱄ‬ ‫إن اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻻ ﺗﺸـﻌﺮ ﺑﻘﻠـﻖ ﻣﻦ زﻳﺎدة‬ ‫إﻣﺪادات اﻟﻨﻔﻂ اﻟﺼﺨـﺮي اﻷﻣﺮﻳﻜﻲ‪.‬‬

‫وﺗﻮﻗﻌـﺖ أوﺑـﻚ ﰲ ﺗﻘﺮﻳﺮﻫﺎ اﻟﺴـﻨﻮي‬ ‫»آﻓـﺎق اﻟﻨﻔـﻂ اﻟﻌﺎﻤﻴـﺔ« اﻟـﺬي ﻧﴩ‬ ‫اﻟﺨﻤﻴـﺲ اﻤـﺎﴈ‪ ،‬ﺗﺮاﺟـﻊ اﻟﻄﻠـﺐ‬ ‫اﻟﻌﺎﻤﻲ ﻋﲆ إﻧﺘﺎﺟﻬـﺎ ﻣﻦ اﻟﻨﻔﻂ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﺴﻨﻮات اﻟﺨﻤﺲ اﻤﻘﺒﻠﺔ ﺑﺴﺒﺐ زﻳﺎدة‬ ‫اﻤﻌـﺮوض ﻣﻦ ﺧـﺎرج اﻤﻨﻈﻤﺔ اﻤﺆﻟﻔﺔ‬ ‫ﻣـﻦ ‪ 12‬ﻋﻀﻮا ً ﺑﺴـﺒﺐ ﻃﻔـﺮة اﻟﻨﻔﻂ‬ ‫اﻟﺼﺨﺮي وﻣﺼﺎدر ﻣﻨﺎﻓﺴﺔ أﺧﺮى‪.‬‬

‫)اﻟﴩق(‬

‫ﻗـﺮرت ﺳـﺘﺎﻧﺪرد آﻧﺪ ﺑـﻮرز داو‬ ‫ﺟﻮﻧﺰ ﻤﺆﴍات أﺳـﻮاق اﻷﺳـﻬﻢ‬ ‫اﻟﻌﺎﻤﻴـﺔ رﻓـﻊ ﺗﺼﻨﻴـﻒ أﺳـﻮاق‬ ‫اﻹﻣﺎرات اﻟﻌﺮﺑﻴـﺔ اﻤﺘﺤﺪة ﻟﻮﺿﻊ‬ ‫اﻷﺳـﻮاق اﻟﻨﺎﺷـﺌﺔ ﻣﻦ اﻷﺳـﻮاق‬ ‫اﻤﺒﺘﺪﺋـﺔ اﻋﺘﺒﺎرا ً ﻣﻦ ﺳـﺒﺘﻤﱪ ‪2014‬م‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ ﺳﺘﺎﻧﺪرد اﻧﺪ ﺑﻮرز داو ﺟﻮﻧﺰ ﻋﲆ‬ ‫ﻣﻮﻗﻌﻬـﺎ اﻹﻟﻜﱰوﻧـﻲ إن ﺳـﻘﻒ اﻤﻠﻜﻴﺔ‬ ‫اﻷﺟﻨﺒﻴـﺔ اﻟﺤـﺎﱄ ﰲ اﻹﻣـﺎرات اﻟﻌﺮﺑﻴـﺔ‬ ‫اﻤﺘﺤﺪة‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﺒﻠـﻎ ‪ ٪ 49‬ﻳُﻌﺪ ﻣﺮﺿﻴًﺎ‪،‬‬ ‫وﻫﻨـﺎك ﺗﻮﻗﻌـﺎت ﺑﺮﻓﻌـﻪ ﰲ اﻟﺴـﻨﻮات‬ ‫اﻤﻘﺒﻠـﺔ‪ .‬ﻣـﻦ ﺟﺎﻧﺒـﻪ‪ ،‬رﺣـﺐ اﻟﺮﺋﻴـﺲ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﺴﻮق أﺑﻮﻇﺒﻲ ﻟﻸوراق اﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫راﺷـﺪ اﻟﺒﻠﻮﳾ ﺑﻬﺬا اﻟﻘـﺮار‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا ً أﻧﻪ‬ ‫ﻳﻌﻜـﺲ ﺛﻘـﺔ اﻤﺴـﺘﺜﻤﺮﻳﻦ اﻟﺪوﻟﻴﻦ ﰲ‬ ‫أﺳﻮاق اﻹﻣﺎرات‪.‬‬

‫اﻋﺘﻤﺎد دول اﻟﺨﻠﻴﺞ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻗﻞ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ ٪٥٧‬ﻓﻲ ‪ ٤٠‬ﻋﺎﻣ ًﺎ‬ ‫ ‪ ٪ 75‬ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ ﰲ ﺳـﻮق اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ ﻋﺎم ‪1973‬م ﻫﻲ ﻋﻤﺎﻟﺔ ﻋﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬وﺑﻤﺮور اﻟﻮﻗﺖ ﺗﺮاﺟﻌﺖ ﻫﺬه‬‫اﻟﻨﺴـﺒﺔ ﺣﺘـﻰ أﺻﺒﺤـﺖ اﻟﻴﻮم ﻻ ﺗﺘﺠﺎوز اﻟـ ‪ ،%18‬واﻟﺴـﺒﺐ أن ﻫﻨﺎك أﺳـﻮاﻗﺎ أﺧﺮى اﺳـﺘﻄﺎﻋﺖ أن ﺗﻮﻓﺮ‬ ‫ﻣﺘﻄﻠﺒـﺎت دول ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻟﻢ ﺗﺘﻤﻜﻦ ﻣﺆﺳﺴـﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴـﻢ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻣﻦ ﺗﻮﻓﺮ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت‬ ‫اﻟﺴـﻮق‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺑﻘﻴﺖ ﻋﲆ ﺑﺮاﻣﺠﻬﺎ اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ‪ ،‬وﻟﻢ ﺗﺘﻨﺒﻪ أن ﺳـﻮق اﻟﻌﻤﻞ ﺗﻐﺮ‪ ،‬وأﻧﻬﺎ ﻳﺠﺐ أن ﺗﺘﻐﺮ ﻣﻌﻪ‪ ،‬ﻣﻊ‬ ‫اﻷﺳﻒ ﺑﻘﻴﺖ »ﺗﺪق ﺑﺎﻟﻄﺒﻠﺔ واﻤﺰﻣﺎر« ﰲ اﺗﺠﺎه ﻣﺨﺘﻠﻒ‪ ،‬ﻟﺬا ﻳﺠﺐ أن ﻧﻌﱰف ﺑﻮﺟﻮد ﺧﻄﺄ ﻣﺎ‪.‬‬ ‫وإذا ﺳﺄﻟﺘﻨﻲ ﻤﺎذا أﻟﻘﻲ ﺑﺎﻟﻠﻮم ﻋﲆ ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪ ،‬أﺟﻴﺒﻚ ﺑﺄﻧﻨﺎ ﻗﺼﺪﻧﺎ ﻣﻦ ذﻟﻚ اﻟﺘﻨﺒﻴﻪ ﺑﺄﻧﻨﺎ ﻧﺴﺮ ﺑﺎﺗﺠﺎه‬ ‫ﻏﺮ ﺻﺤﻴﺢ‪ ،‬ﺷـﺒﺎﺑﻨﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻜﻮﻧﻮن ﻋﺎﻃﻠﻦ ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬ﻓﻬﻢ ﻳﻔﻜﺮون ﰲ أﺷـﻴﺎء ﻛﺜﺮة ﺿﺎرة‪ ،‬وﻳﺸﺮ ﻫﺬا إﱃ‬ ‫أن ﻟﺪﻳﻨﺎ ﺣﺎﻟﺔ اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ وﻗﻀﻴﺔ‪ ،‬ﻟﻴﺴﺖ ﺳﻬﻠﺔ‪ ،‬وﻳﺠﺐ أن ﻧﻨﺘﺒﻪ ﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫• ﻛﻴﻒ ﺗﻨﻈﺮون إﱃ ﺧﻄﻮة‬ ‫اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ ﰲ ﺗﻨﻈﻴـﻢ ﺳـﻮق‬ ‫اﻟﻌﻤـﻞ اﻟﺴـﻌﻮدي ﻣـﻦ ﺧـﻼل‬ ‫ﺣﻤﻠﺔ اﻟﺘﺼﺤﻴﺢ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮم ﺑﻬﺎ‬ ‫ﰲ ﻫﺬه اﻷﻳﺎم؟‬ ‫ـ ﻻ أرﻳـﺪ أن أدﺧـﻞ ﰲ ﻫـﺬا‬ ‫ّ‬ ‫أﺗﺒـﻦ ﻣﻦ اﻹﺟﺮاءات‪،‬‬ ‫اﻤﺮﺑﻊ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻧﺤﻦ ﻧﺮﻳﺪ أن ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﻗﺪر ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﺪاﻟﺔ واﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﺤﻘﻮق اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‪،‬‬ ‫ﻧﺤـﻦ ﻣـﻊ اﻟﺘﺼﺤﻴـﺢ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧـﻲ‬ ‫ﻷوﺿـﺎع اﻟﻌﻤﺎﻟـﺔ‪ ،‬وأي دوﻟﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺣﻘﻬﺎ أﻧﻬﺎ ﺗﺼﺤﺢ ﻗﺎﻧﻮﻧﻴﺔ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻴﺶ ﻋـﲆ أراﺿﻴﻬﺎ‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬

‫أﻳﻀﺎ ﻳﺠـﺐ أن ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﺗﻔﻬﻢ‬ ‫ﰲ اﻤﻘﺎﺑـﻞ ﻟﺤﻘﻮق ﺗﻠـﻚ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‪،‬‬ ‫وأﻻ ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك اﺳﺘﻬﺪاف ﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‬ ‫ﻣـﻦ ﺟﻨﺴـﻴﺔ ﻣﻌﻴﻨﺔ‪ ،‬ﻧﺤـﻦ ﻧﺮﻳﺪ‬ ‫أن ﻳﻜـﻮن ﻫﻨﺎك ﻗﺪر ﻣﻦ اﻟﺘﻮﺳـﻊ‬ ‫ﺧﻼل ﻋﻤﻠﻴـﺔ اﻟﺘﺼﺤﻴـﺢ‪ ،‬ﻳﺮاﻋﻲ‬ ‫اﻻﻋﺘﺒـﺎرات اﻹﻧﺴـﺎﻧﻴﺔ واﻋﺘﺒﺎرات‬ ‫اﻟﺤﺎﺟﺔ واﻋﺘﺒﺎرات اﻟﺤﻘﻮق‪.‬‬ ‫• وﻣﺎ اﻟﺬي ﻳﻘﻠﻘﻚ ‪ ..‬وﻣﺎذا‬ ‫ﺗﺮﻳﺪ أن ﺗﻘﻮل؟‬ ‫ ﻳﻘﻠﻘﻨـﻲ اﻻﺳـﺘﻤﺮار ﺑﻬـﺬا‬‫اﻟﻨﺰﻳـﻒ ﺑﺎﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻟﻠﺸـﺒﺎب‪ ،‬ﻋﺪد‬

‫ﻛﺒﺮ ﻣﻨﻬـﻢ ﻳﺘﺨﺮج ﰲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‪،‬‬ ‫وﻳﺒﻘﻰ ﻋﺎﻃـﻼً ﻋﻦ اﻟﻌﻤـﻞ‪ ،‬ﻓﻬﺬا‬ ‫ﻳﺤـﺪث ﺧﻠـﻼ ﰲ اﻤﺠﺘﻤﻌـﺎت‪،‬‬ ‫وﻳﺴـﺎﻫﻢ ﺑﺸـﻜﻞ ﻛﺒـﺮ ﰲ إﻳﺠﺎد‬ ‫ﻛﺜﺮ ﻣـﻦ اﻤﺸـﻜﻼت اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫واﻷﻣﻨﻴـﺔ‪ ،‬وﺗﻜـﻮن ﻋﻮاﻗﺒـﻪ ﻣـﻊ‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ ذاﺗﻪ ﺧﻄﺮة ﻋﲆ اﻤﺠﺘﻤﻌﺎت‬ ‫وﻋﲆ اﻟـﺪول‪ ،‬وﻣـﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ أﺧﺮى‬ ‫وﻣـﺎ أود ﻗﻮﻟﻪ أﻳﻀـﺎ ً إن اﻟﺪوﻟﺔ ﻟﻢ‬ ‫ﺗﻌـﺪ ِ‬ ‫اﻤﻮﻇـﻒ اﻟﻮﺣﻴـﺪ‪ ،‬ﻳﺠﺐ أن‬ ‫ﻳﺒﺎدر اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص ﺑﺎﻻﺷـﱰاك‬ ‫ﰲ ﺗﻮﻇﻴﻒ اﻟﺸـﺒﺎب‪ ،‬ﺑﺤﻴﺚ ﻳﻜﻮن‬ ‫ﻣﺴﺎﻫﻤﺎ ﰲ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‪.‬‬

‫»ﻻﻓﺎﻧﺎ«‪ ..‬أﻛﺒﺮ ﺳﻔﻴﻨﺔ ﺣﺎوﻳﺎت ﺗﺼﻞ إﻟﻰ ﻣﻴﻨﺎء اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟﺪﻣﺎم ‪ -‬ﻣﺤﻤﺪ ﺧﻴﺎط‬ ‫اﺳــﺘﻘﺒﻞ ﻣﻴﻨــﺎء اﻤﻠـﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳـﺰ ﰲ اﻟﺪﻣــﺎم‬ ‫اﻟﺒــﺎﺧــﺮة ‪MV.MSC‬‬ ‫‪ ،Ivana‬وﻫـﻲ أﻛـﱪ‬ ‫ﺳـﻔﻴﻨﺔ ﺣﺎوﻳـﺎت ﺗﺼﻞ‬ ‫إﱃ اﻤﻴﻨـﺎء ﻋﲆ اﻹﻃـﻼق‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺗﺼـﻞ ﻃﺎﻗﺘﻬـﺎ اﻻﺳـﺘﻴﻌﺎﺑﻴﺔ‬ ‫إﱃ ‪ 11.700‬ﺣﺎوﻳـﺔ ﻧﻤﻄﻴـﺔ‪،‬‬ ‫أﻣـﺎ ﻃﻮﻟﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻴﺒﻠـﻎ ‪363.57‬م‬ ‫وﻋﺮﺿﻬـﺎ ‪45.6‬م‪ .‬وﻗـﺪ‬ ‫اﺳـﺘﻘﺒﻞ اﻟﺒﺎﺧﺮة ﻳﻮم اﻟﺠﻤﻌﺔ‬ ‫اﻤﺎﴈ‪ ،‬ﻣﺪﻳﺮ ﻋـﺎم ﻣﻴﻨﺎء اﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳـﺰ ﰲ اﻟﺪﻣـﺎم ﻧﻌﻴـﻢ‬ ‫ﺑـﻦ إﺑﺮاﻫﻴـﻢ اﻟﻨﻌﻴـﻢ وﻣﺪﻳـﺮ‬ ‫ﻋـﺎم ﴍﻛـﺔ ﺧﺪﻣـﺎت اﻤﻮاﻧﺊ‬ ‫اﻟﻌﺎﻤﻴـﺔ ﺑﺎﻟﻨﻴﺎﺑـﺔ ﻋـﻮض‬ ‫اﻟﺤﺮﺑـﻲ »اﻟﴩﻛـﺔ اﻤﺴـﺆوﻟﺔ‬ ‫ﻋﻦ ﻣﻨﺎوﻟـﺔ اﻟﺤﺎوﻳﺎت«‪ .‬وأﻗﺎم‬ ‫اﻤﻴﻨﺎء اﺣﺘﻔﺎﻻ ً ﺑﻬﺬه اﻤﻨﺎﺳـﺒﺔ‪،‬‬

‫اﻟﺴﻔﻴﻨﺔ »ﻻﻓﺎﻧﺎ« ﺗﺼﻞ ﺣﻤﻮﻟﺘﻬﺎ إﱃ ‪ 11.700‬ﺣﺎوﻳﺔ‬ ‫وﻗـﺪم اﻟﻨﻌﻴـﻢ درﻋـﺎ ً ﺗﺬﻛﺎرﻳﺔ‬ ‫إﱃ ﻗﺒﻄـﺎن اﻟﺴـﻔﻴﻨﺔ‪ .‬ﻳﺸـﺎر‬ ‫إﱃ أن اﻟﺨـﻂ اﻤﻼﺣـﻲ ‪MSC‬‬ ‫ﻳﻘﺪم ﺧﺪﻣﺘﻪ اﻟﺠﺪﻳﺪة‪Falcon‬‬ ‫‪ Service‬ﻟﻠﺮﺑـﻂ ﺑـﻦ ﻣﻮاﻧﺊ‬ ‫ﺳـﻨﻐﺎﻓﻮرة ﻣـﺮورا ً ﺑﺎﻟﺪﻣـﺎم‬ ‫واﻟﺒﺤـﺮ اﻤﺘﻮﺳـﻂ‪ ،‬وﻣـﻦ ﺛـﻢ‬ ‫إﱃ أورﺑـﺎ‪ .‬وﻛﺎﻧـﺖ اﻟﺴـﻔﻴﻨﺔ‬

‫اﻹﻳﻄﺎﻟﻴـﺔ »‪ «Paola‬آﺧـﺮ أﻛﱪ‬ ‫اﻟﺴـﻔﻦ اﻟﺘﻲ وﺻﻠﺖ إﱃ ﻣﻴﻨﺎء‬ ‫اﻟﺪﻣـﺎم ﰲ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﺷـﻬﺮ أﻛﺘﻮﺑﺮ‬ ‫اﻤﺎﴈ‪ ،‬وﻋـﲆ ﻣﺘﻨﻬﺎ ‪93,159‬‬ ‫ﻃﻨﺎ ً ﻣﻦ اﻟﺸـﻌﺮ اﻟﺴﺎﺋﺐ وارد‬ ‫ﻣـﻦ أﻤﺎﻧﻴﺎ‪ .‬ﻳﺸـﺎر إﱃ أن ﻣﻴﻨﺎء‬ ���اﻤﻠـﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳـﺰ ﰲ اﻟﺪﻣـﺎم‪،‬‬ ‫أﻧﺠـﺰ أﻛﺜـﺮ ﻣـﻦ ‪ % 50‬ﻣـﻦ‬

‫)اﻟﴩق(‬

‫إﺟﻤـﺎﱄ ﻣﺤﻄـﺔ اﻟﺤﺎوﻳـﺎت‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴـﺔ ﰲ اﻤﻴﻨـﺎء‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺑﻠﻐﺖ‬ ‫ﺗﻜﻠﻔﺘﻬـﺎ أﻛﺜـﺮ ﻣـﻦ ﻣﻠﻴـﺎري‬ ‫رﻳﺎل‪ ،‬وﻣﻦ اﻤﻨﺘﻈﺮ اﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺮاﺣﻞ إﻧﺸﺎء اﻤﺤﻄﺔ ﻛﺎﻣﻠﺔ ﰲ‬ ‫اﻟﺮﺑﻊ اﻟﺜﺎﻟـﺚ ﻣﻦ اﻟﻌﺎم اﻤﻘﺒﻞ‪،‬‬ ‫وﺳـﺘﺨﺪم اﻤﺤﻄﺔ اﻤﻴﻨﺎء ﺑﺮﻓﻊ‬ ‫ﻃﺎﻗﺘﻪ اﻻﺳﺘﻴﻌﺎﺑﻴﺔ‪.‬‬


‫وفد تجاري بولندي‬ ‫يستعرض الفرص‬ ‫ااستثمارية في‬ ‫«غرفة الشرقية»‬

‫الدمام � الرق‬

‫(الرق)‬

‫مبنى غرفة امنطقة الرقية‬

‫أك�د عض�و مجل�س إدارة‬ ‫غرف�ة الرقي�ة فيص�ل‬ ‫القري�ي أهمي�ة تعزي�ز‬ ‫العاق�ات ااقتصادي�ة‬ ‫والتجاري�ة م�ع جمهورية‬ ‫بولن�دا‪.‬‬ ‫جاء ذلك خ�ال اس�تقباله أخرا ً‬ ‫وف�دا تجاري�ا ً من بولن�دا ي مقر‬

‫‪18‬‬

‫اقتصاد‬

‫غرف�ة الرقية الرئي�س بالدمام‪،‬‬ ‫بحض�ور أم�ن ع�ام الغرف�ة‬ ‫عبدالرحم�ن بن عبدالل�ه الوابل‪،‬‬ ‫وع�دد م�ن رج�ال اأعم�ال ي‬ ‫البلدين‪.‬‬ ‫وأوض�ح القري�ي أن اللقاء‬ ‫استعرض أوجه التبادل التجاري‬ ‫بن امملكة وبولندا وسبل دعمها‪،‬‬ ‫افتا ً إى أهمية مسرتهما التجارية‬ ‫وااستثمارية امشركة‪ ،‬مشرا ً إى‬

‫أن الوف�د البولن�دي عرض عديدا‬ ‫م�ن التخصص�ات ج�اء أبرزه�ا‬ ‫قدراتهم ي القطاعات الهندس�ية‪،‬‬ ‫والط�ب‪ ،‬والث�روة الزراعي�ة‪،‬‬ ‫وإمكاناتهم ي قطاعات امقاوات‬ ‫واإنش�اء‪ ،‬اأم�ر ال�ذي س�يثري‬ ‫العاق�ة التجاري�ة ب�ن البلدين‪،‬‬ ‫ويس�هم ي تعزيزه�ا حس�ب‬ ‫أولوي�ات واهتمام�ات البلدي�ن‪.‬‬ ‫م�ن جانب�ه‪ ،‬ع�د نائ�ب رئي�س‬

‫غرف�ة التج�ارة البولندية يانوش‬ ‫فيشتيفسكي زيارة غرفة الرقية‬ ‫ولقاءه رج�ال اأعمال ي امنطقة‬ ‫فرص�ة مهم�ة مناقش�ة القضايا‬ ‫وأه�م التحديات ااقتصادية التي‬ ‫تهم البلدي�ن لانتقال إى مرحلة‬ ‫الراك�ة ااقتصادي�ة القائم�ة‬ ‫ع�ى تب�ادل وتقوي�ة امصال�ح‬ ‫امش�ركة ي جمي�ع القطاع�ات‬ ‫ااقتصادية‪ .‬وقال فيشتيفس�كي‪:‬‬

‫« إن مجل�س اأعمال الس�عودي‬ ‫البولن�دي امش�رك ي الري�اض‬ ‫ووارس�و‪ ،‬س�جل أهمي�ة بالغ�ة‬ ‫ي تعزي�ز الفرص ااس�تثمارية‬ ‫بن البلدين«‪ ،‬مش�را ً إى أن هذه‬ ‫امجال�س امش�ركة تع�د ذات‬ ‫قيم�ة اقتصادي�ة وتجارية مهمة‬ ‫للبلدي�ن‪ ،‬ونقط�ة التق�اء مهم�ة‬ ‫لرج�ال اأعم�ال‪ ،‬لفت�ح نواف�ذ‬ ‫ااستثمار بن البلدين‪.‬‬

‫اأحد ‪ 6‬محرم ‪1435‬هـ ‪ 10‬نوفمبر ‪2013‬م العدد (‪ )707‬السنة الثانية‬

‫أرباح السوق السعودية ترتفع ‪ %2.7‬في أسبوع‪ ..‬وتقفز إلى أعلى إغاق منذ أكثر من خمس سنوات‬ ‫تحليل‪ :‬عبدالسام الشمراني‬ ‫عاودت الس�وق امالية الس�عودية شق‬ ‫مس�ارها الصاعد‪ ،‬محقق�ة أعى إغاق‬ ‫أس�بوعي منذ أكثر من خمس سنوات‪،‬‬ ‫عند نقط�ة ‪ 8262‬بارتف�اع بلغ ‪218‬‬ ‫نقط�ة‪ ،‬بنس�بة ‪ ،%2.7‬مقارن�ة م�ع‬ ‫تراجع ب�‪ 127‬نقطة بنسبة ‪ %1.5‬لأسبوع‬ ‫السابق له‪ .‬ولرتفع بذلك اأرباح التي حققها‬ ‫منذ بداي�ة الع�ام إى ‪ .%21.4‬وقد ارتفعت‬ ‫القيمة امتداولة اأس�بوعية بشكل طفيف إى‬ ‫‪ 24.4‬ملي�ار ريال وبمتوس�ط قي�م تداوات‬ ‫يومية عن�د ‪ 4.8‬مليار ري�ال‪ ،‬بفعل عمليات‬ ‫الراء التي تمت ي ختام اأسبوع‪ ،‬وبامقارنة‬ ‫م�ع ‪ 23‬مليار ريال وبمتوس�ط قيم تداوات‬ ‫يومية عند ‪ 4.6‬مليار ريال لأسبوع السابق‪.‬‬ ‫عى صعي�د امؤرات القطاعية امتداولة فقد‬ ‫أغلقت جميع قطاعات الس�وق با اس�تثناء‬ ‫ضم�ن نط�اق الل�ون اأخر‪ .‬وج�اء قطاع‬

‫النق�ل ي طليعة القطاعات امرتفعة بنس�بة‬ ‫‪ ،%7.7‬مدعوما ً بارتفاع س�همي «البحري»‬ ‫و«النق�ل الجماع�ي» تحديداً‪ ،‬وت�اه قطاع‬ ‫الطاقة وامرافق الخدمية بنس�بة ‪ .%4.6‬من‬ ‫جانب آخر تشهد السوق السعودية بتداوات‬ ‫اأس�بوع الج�اري موع�دا ً ل�رف اأرباح‬ ‫أس�هم التموين واتحاد اتصاات (موبايي)‬ ‫وصافوا‪.‬‬ ‫التحليل الفني للمؤر‬ ‫بناء عى مس�تجدات الجلسات السابقة‬ ‫–ع�ى الفاص�ل اللحظي– ياحظ اس�تمرار‬ ‫اأداء اإيجاب�ي للم�ؤر الع�ام م�ن خال‬ ‫تش�كيله قمم�ا ً وقيعان�ا ً صاع�دة واخراقه‬ ‫القم�ة الت�ي س�جلها ي ال��‪ 21‬من ش�هر‬ ‫س�بتمر اماي وامتداولة عند نقطة‪.8223‬‬ ‫فني�اً‪ ،‬فإن ثب�ات امؤر الع�ام فوقها يؤهله‬ ‫استهداف منطقة امقاومة امتحركة ‪.8311‬‬ ‫أما عى الفاصل اليوم�ي‪ ،‬فيتداول قريبا ً من‬ ‫حافة مقاومة الضلع العلوي أنموذج «الوتد‬

‫الصاعد» ما بن نقطة اإغاق ‪ 8262‬ونقطة‬ ‫‪ ،8330‬الت�ي يس�تلزم اخراقهم�ا كإغ�اق‬ ‫أس�بوعي لتحفيز حركة الصعود وتس�جيل‬ ‫مس�تويات جديدة لهذا الع�ام‪ .‬وفيما يخص‬ ‫امتوس�طات امتحرك�ة ل��‪30 - 20 – 10‬‬ ‫يوماً‪ ،‬فقد أظهرت تحس�نا ً كبرا ً عقب نجاح‬ ‫ام�ؤر الع�ام ي اارتداد من دعم امتوس�ط‬ ‫امتحرك خمس�ن يوماً‪ ،‬امت�داول عند نقطة‬ ‫‪ ،7949‬وكذل�ك الحال عى مؤرات التذبذب‬ ‫والس�يولة وفق ما يش�ر إى مؤري (‪)RSI‬‬ ‫و(‪.)MONEY FLOW INDEX‬‬ ‫قطاع الصناعات‬ ‫لعب�ت عمليات الراء عى أس�هم قطاع‬ ‫الصناعات البروكيماوية وتحديا ً عى س�هم‬ ‫«س�ابك» ي دفع مؤر القطاع إى تس�جيل‬ ‫مكاسب ب�‪ %3.1‬ي أس�بوع‪ ،‬مسجاً بذلك‬ ‫أع�ى إغاق أس�بوعي من�ذ أكثر من تس�عة‬ ‫أش�هر عند نقط�ة ‪ .6876‬وفني�اً‪ ،‬فقد نجح‬ ‫القطاع ي اخ�راق مقاومة النس�بة الذهبية‬

‫«زين السعودية» تطلق باقة‬ ‫«ماكس» مسبقة الدفع‬ ‫تطلق «زين الس�عودية» اليوم باقة «زين‬ ‫ماكس» مس�بقة الدفع الجدي�دة‪ ،‬التي تمتاز‬ ‫بمضاعف�ة الرصي�د بواق�ع‬ ‫‪ %500‬عن�د الش�حن ب�� ‪20‬‬ ‫رياا أو أكث�ر‪ ،‬كما تتميز الباقة‬ ‫الجدي�دة بخي�ارات متع�ددة‬ ‫وأس�عار متمي�زة للمكام�ات‬ ‫وخدمات البيانات دون الحاجة‬ ‫لدفع أي اش�راكات لاستفادة‬ ‫من هذه اميزات‪.‬‬ ‫وكش�فت الرك�ة أن باق�ة‬ ‫«زين ماكس» صممت لتناسب‬ ‫جميع امش�ركن‪ ،‬حيث يمكن‬ ‫مش�ركي الباق�ة ااس�تفادة‬ ‫م�ن الرصيد اإض�اي لاس�تخدام ي امكامات‬ ‫والرس�ائل النصية داخل شبكة زين‪ ،‬وتصفح‬ ‫اإنرن�ت والرس�ائل النصية الدولي�ة‪ .‬إضافة‬ ‫إى أفضل اأس�عار لخدمات التجوال ومكامات‬ ‫الفيديو‪ .‬وأك�دت الركة أنه�ا أطلقت الباقة‬

‫مس�بقة الدف�ع الجدي�دة لتمنح مش�ركيها‬ ‫فرصة ااس�تمتاع بعدد من الخيارات امتنوعة‬ ‫التي تتوافق مع رغباتهم‪ ،‬مشرة‬ ‫إى م�ا تتمتع به ه�ذه الباقة من‬ ‫ممي�زات تتناس�ب بش�كل فاعل‬ ‫مع ش�غف واحتياجات الش�باب‬ ‫بالتقني�ات الحديث�ة‪ ،‬وحرصهم‬ ‫الش�ديد عى متابعة مستجداتها‬ ‫أوا ب�أول‪ ،‬مضيفة أنها أنش�أت‬ ‫ه�ذه الباق�ة حرص�ا ً منه�ا عى‬ ‫بلورة مفهوم الخطوط مس�بقة‬ ‫الدفع ي سوق ااتصاات امتنقلة‬ ‫ي امملكة‪ ،‬وذلك من خال تقديم‬ ‫أفض�ل أس�عار امكام�ات امحلية‬ ‫والدولية وتصفح اإنرنت ي امملكة‪ .‬وأتاحت‬ ‫«زين» للمشركن الحالين ي الباقات مسبقة‬ ‫الدفع التحويل للباق�ة الجديدة (زين ماكس)‬ ‫من خال إرس�ال «ماكس» بالعربية إى الرقم‬ ‫(‪ )959‬أو»‪ »Max‬باإنجليزية إى الرقم نفسه‪.‬‬

‫«السلطان الطبية السعودية تقدم»‬ ‫حلو ًا غير جراحية لتخفيف الوزن‬

‫لقطة تذكارية للمشاركن ي الندوة‬ ‫عق�دت «رك�ة الس�لطان‬ ‫الطبي�ة الس�عودية» أخ�را ً‬ ‫ن�دوة بحض�ور نخب�ة م�ن أمع‬ ‫الجراح�ن امتخصص�ن بع�اج‬ ‫البدان�ة‪ ،‬لتس�ليط الض�وء ع�ى‬ ‫تقني�ة «أوبال�ون» الت�ي تعت�ر‬ ‫أح�دث تقني�ات خس�ارة الوزن‬ ‫وأكثره�ا أمان�اً‪ .‬وأدار الن�دوة‬ ‫الروفيس�ور ألفري�دو جينك�و‪،‬‬ ‫رئيس معه�د العل�وم الجراحية‬ ‫وقس�م جراحة امناظر‪ ،‬ورئيس‬ ‫مرك�ز التخصص�ات امتنوعة ي‬ ‫عاج السمنة امرضية ي جامعة‬ ‫س�ابينزا اإيطالي�ة‪ .‬وناق�ش‬ ‫الروفيس�ور جينك�و ممي�زات‬ ‫اس�تخدام ع�اج التخل�ص م�ن‬

‫الس�منة «أوبالون‪ -‬بالون امعدة‬ ‫الس�هل» الذي س�يصبح متاحا ً‬ ‫خ�ال ش�هر ديس�مر امقب�ل‪،‬‬ ‫متطرق�ا ً إى م�دى بس�اطة هذا‬ ‫العاج وسهولة تطبيقه‪.‬‬ ‫وس� َلط الروفيس�ور جينك�و‬ ‫الض�وء ع�ى أهمية ه�ذا العاج‬ ‫غ�ر الجراح�ي كح�ل مبتك�ر‬ ‫لأش�خاص الذي�ن يعان�ون من‬ ‫الس�منة‪ ،‬وجرب�وا عدي�دا ً م�ن‬ ‫أنظمة الحمية التي لم تؤمن لهم‬ ‫النتائج الناجحة‪ .‬كما قدّم رحا ً‬ ‫عن ماهية بالون امعدة الس�هل‬ ‫وكيفي�ة اس�تخدامه‪ ،‬وس�هولة‬ ‫حقنه أو إزالت�ه عند الوصول إى‬ ‫الوزن امنش�ود‪ ،‬دون الحاجة إى‬

‫أي تخدير لتنفيذ اإجراء‪.‬‬ ‫وبحس�ب الروفس�ور جينكو‪،‬‬ ‫يتأل�ف «أوبالون» من كبس�ولة‬ ‫تح�وي بالون�ا ً ينتف�خ عن�د‬ ‫وصوله�ا إى امع�دة‪ ،‬ليغلق بذلك‬ ‫القس�م العلوي منه�ا اأمر الذي‬ ‫يمنح ش�عورا ً بالش�بع ويساعد‬ ‫الش�خص عى تناول كميات أقل‬ ‫من الطعام‪ .‬وم�ن اممكن تناول‬ ‫أكث�ر م�ن حب�ة م�ن «أوبالون»‬ ‫خال ف�رة العاج وذل�ك يعتمد‬ ‫عى تجاوب امريض‪ .‬وعند انتهاء‬ ‫فرة الع�اج‪ ،‬يتم إزالة البالونات‬ ‫من خال عملية منظار بسيطة‬ ‫تس�تغرق م�ا ا يزي�د ع�ن ‪15‬‬ ‫دقيقة‪.‬‬

‫من اارتفاع ‪ %61.8‬من نسب «فيبوناتي»‬ ‫امتداول�ة عند نقط�ة ‪ ،6727‬وهو ي طريقة‬ ‫لبلوغ مناطق ‪ 7132‬عى اعتبار أنها الهدف‬ ‫الفن�ي أنموذج «ال�رأس والكتفن امقلوب»‪،‬‬ ‫م�ع رورة امحافظ�ة ع�ى دع�م امس�ار‬ ‫الصاعد عند نقطة ‪.6657‬‬ ‫قطاع ااتصاات‬ ‫واص�ل قط�اع ااتص�اات وتقني�ة‬ ‫امعلومات تألقه لأسبوع الثالث عى التواي‪،‬‬ ‫مضيفا ً مكاسب ب�‪ %3.5‬ي أسبوع‪ ،‬وكثالث‬ ‫القطاعات ي قائمة القطاعات اأكثر ارتفاعاً‪.‬‬ ‫وفنياً‪ ،‬فقد تمكن من استهداف نقطة ‪2627‬‬ ‫– الت�ي أرت إليه�ا ي التقري�ر اأس�بوعي‬ ‫السابق– ونجح ي اإغاق عند نقطة ‪،2652‬‬ ‫إا أن�ه يقف قريبا ً جدا ً وبفارق نقطة واحدة‬ ‫من مقاوم�ة النس�بة الذهبي�ة ‪ %61.8‬من‬ ‫نس�ب «فيبونات�ي» ‪ ،2653‬التي يتغر عى‬ ‫اخراقها أو عدمه كث�ر من امعطيات الفنية‬ ‫عى امدين امتوسط والطويل‪.‬‬

‫اأسهم اأكثر ارتفاع ًا واأكثر انخفاض ًا‬

‫بوبا العربية ‪ %15.5‬ااتصاات السعودية‬ ‫‪ %10.6‬البحري ‪ %10.1‬التعاونية‬ ‫‪ %9.4‬ااتحاد التجاري ‪.%7.2‬‬

‫اأحساء ‪ %5.1-‬الشرقية ز‪%3.3- .‬‬ ‫البحر اأحمر ‪ %2.8-‬الورق ‪%2.8-‬‬ ‫إليانز إس إف ‪.%2.6-‬‬

‫«هيونداي سبورت» تختار تيري نوفيل سائقها الرئيسي لموسم ‪2014‬‬

‫ع� ّززت الي�وم «هيون�داي‬ ‫موتورسبورت» عودتها القوية‬ ‫إى منافس�ات «بطول�ة العال�م‬ ‫للرالي�ات» (‪ )WRC‬م�ن خال‬ ‫التأكي�د عى اختي�ار نجم هذه��� ‫البطول�ة الصاعد ت�ري نوفيل‬ ‫س�ائقها الرئي�ي ب�دءا ً م�ن‬ ‫موس�م ‪ّ .2014‬‬ ‫ووقع الس�ائق‬ ‫البلجيكي‪ ،‬البالغ من العمر ‪25‬‬ ‫عاما ً الذي يلعب دورا ً أساس�يا ً‬ ‫متميّ�زا ً ي بطولة هذه الس�نة‪،‬‬ ‫اتفاقي�ة لع�دّة س�نوات م�ع‬

‫«هيونداي موتورسبورت» مما‬ ‫يش ّكل التزاما ً كبرا ً من الجهتن‬ ‫لتعزي�ز النج�اح ع�ى ام�دى‬ ‫الطويل ي سلس�لة منافس�ات‬ ‫«بطول�ة العال�م للرالي�ات»‪.‬‬ ‫وق�ال رئيس فري�ق «هيونداي‬ ‫ميش�ال‬ ‫موتورس�بورت»‪،‬‬ ‫نان�دان‪« :‬يس�عدني اإعان أن‬ ‫تري نوفيل س�يكون الس�ائق‬ ‫الرئيي ي فريقنا الجديد ضمن‬ ‫«بطولة العالم للراليات»‪ .‬وهو‬ ‫يخوض منافس�ة مميّ�زة جدا ً‬

‫ي موس�م ‪ 2013‬ويره�ن أن�ه‬ ‫أحد أب�رز الس�ائقن الش�باب‬ ‫ي «بطول�ة العال�م للرالي�ات»‪،‬‬ ‫فرعت�ه العالي�ة ومهاراته ي‬ ‫القي�ادة والديناميكي�ة الكبرة‬ ‫ي امنافس�ة تجعل�ه الس�ائق‬ ‫الرئيي اأنسب ل�«هيونداي»‪.‬‬ ‫وأضاف‪« :‬عند توقي�ع اتفاقية‬ ‫مع س�ائق بمهارة تري‪ ،‬فإننا‬ ‫نؤ ّك�د ع�ى جدّي�ة مش�اركة‬ ‫«هيون�داي» ي «بطول�ة العالم‬ ‫للرالي�ات» الت�ي تر ّك�ز ع�ى‬

‫تحقي�ق نج�اح طوي�ل اأم�د‬ ‫مع س�ائق ش�اب ومتأ ّلق مثل‬ ‫ت�ري‪ .‬كم�ا أن ه�ذا يش� ّكل‬ ‫تقديرا ً كبرا ً للجهد الكبر الذي‬ ‫بذل�ه كامل الفري�ق خال فرة‬ ‫قصرة‪ .‬وكانا يتش�ارك القيم‬ ‫واأه�داف ذاته�ا وامتمح�ورة‬ ‫حول الفوز بالبطولة عى امدى‬ ‫الطوي�ل‪ ،‬لذل�ك نش�عر بالفخر‬ ‫انضم�ام ت�ري إى الفري�ق‬ ‫وكس�فر لعام�ة «هيون�داي‬ ‫موتورسبورت التجارية»‪.‬‬

‫تري نوفيل‬

‫«تأجير» تدعم جمعية «الوداد الخيرية» بحصة من المبيعات‬ ‫ي إطار برامج امسؤولية‬ ‫ااجتماعية لركة «تأجر»‪،‬‬ ‫وحرصه�ا ع�ى امس�اهمة‬ ‫ي خدم�ة امجتم�ع‪ ،‬أطلق�ت‬ ‫الركة أخ�را ً برنامجا ً يعزز‬ ‫من مش�اركة عمائها‪ ،‬وذلك‬ ‫بتخصي�ص مبل�غ ‪ 250‬رياا ً‬ ‫لجمعي�ة ال�وداد الخري�ة‬ ‫ع�ن كل س�يارة ت�م تأجرها‬ ‫لعمائه�ا‪ .‬وبه�ذه امناس�بة‬ ‫اس�تضاف الدكت�ور صال�ح‬ ‫مائك�ة رئيس مجل�س إدارة‬ ‫رك�ة تأج�ر‪ ،‬امهن�دس‬ ‫حس�ن بحري رئيس مجلس‬ ‫إدارة جمعية ال�وداد الخرية‬ ‫بمكتب�ه‪ ،‬وق�ام بتس�ليمه‬ ‫الش�يك الخ�اص بمس�اهمة‬ ‫رك�ة تأجر‪ ،‬وس�لم بحري‬ ‫مس�ؤوي ركة تأجر دروعا ً‬ ‫تذكاري�ة خاصة بامناس�بة‪.‬‬

‫صورة تذكارية عى هامش حفل التوقيع‬ ‫وأوضح الدكتور صالح‪« :‬قدر‬ ‫لأطف�ال مجه�وي اأبوي�ن‬ ‫العيش ي ه�ذه الدنيا برعاية‬

‫الجمعي�ات الخري�ة‪ ،‬وه�م‬ ‫فئة غالية ي أش�د الحاجة من‬ ‫يكفله�م ويرعاهم»‪ .‬وبفضل‬

‫من الله تق�وم جمعية الوداد‬ ‫الخري�ة به�ذا ال�دور ع�ى‬ ‫أكم�ل وجه‪ ،‬و بن�اء عى ذلك‪،‬‬

‫حرص�ت ركة «تأج�ر» ي‬ ‫إط�ار مس�ؤوليتها اتج�اه‬ ‫امجتم�ع عى دع�م الجمعية‬ ‫ومس�اعدتها ع�ى فعل الخر‬ ‫من خال توف�ر تلك الرامج‬ ‫الت�ي تلق�ى ترحيب�ا ً م�ن‬ ‫عمائها وركائها ي النجاح‪.‬‬ ‫كما أوضح امهندس حس�ن‬ ‫أن جمعي�ة «ال�وداد الخرية»‬ ‫لرعاي�ة اأطف�ال مجه�وي‬ ‫اأبوي�ن تعم�ل ع�ى معالجة‬ ‫قضاياه�م من�ذ وادته�م‪،‬‬ ‫وتقديم الرعاي�ة الفائقة لهم‬ ‫م�ن خ�ال آلي�ات وأس�اليب‬ ‫حديث�ة ومتميزة معتمدة عى‬ ‫القراب�ة بالرض�اع ليكون�وا‬ ‫أفرادا ً صالح�ن مجتمعاتهم‪.‬‬ ‫وتعط�ي الجمعي�ة أس�لوب‬ ‫ااحتض�ان اأولوي�ة ع�ى‬ ‫أساليب الرعاية اأخرى‪.‬‬

‫«موبايلي» تطلق باقة خاصة بالخدمات‬ ‫اأمنية المدارة للمشغلين الدوليين‬ ‫«موباي�ي»‬ ‫أطلق�ت‬ ‫باق�ة مبتك�رة خاص�ة‬ ‫بالخدم�ات اأمني�ة ام�دارة‬ ‫لكاف�ة امش�غلن الدولي�ن‬ ‫ومقدمي خدم�ات البيانات‪،‬‬ ‫وذل�ك بالتعاون م�ع ركة‬ ‫‪ IBM‬العامي�ة‪ .‬وتتي�ح هذه‬ ‫الباق�ة للمش�غلن الدولين‬ ‫ااس�تفادة منه�ا بش�كل‬ ‫خاص أو إعادة بيعها ي البلد‬ ‫الذي يوج�دون به‪ ،‬وذلك بعد‬ ‫أن دعم�ت «موبايي» بنيتها‬ ‫التحتي�ة بأفضل الش�بكات‬ ‫امحلي�ة والدولي�ة امتمثل�ة‬

‫ي أح�دث تقني�ات األي�اف‬ ‫البرية ذات الجودة واأمان‬ ‫العالين‪.‬‬ ‫ويأتي طرح «موبايي» باقة‬ ‫خاص�ة بالخدم�ات اأمنية‬ ‫ام�دارة به�دف التصدي أي‬ ‫تهديدات خارجية أو داخلية‪،‬‬ ‫باإضاف�ة إى الوص�ول‬ ‫للتواف�ق التنظيم�ي اأمث�ل‬ ‫وامعمول به ي هذا امجال‪ ،‬إى‬ ‫جانب ااس�تثمار امميز عى‬ ‫صعيد النفقات الرأس�مالية‬ ‫والتش�غيلية من قبل مشغي‬ ‫ااتصاات الدولين‪ .‬وتشتمل‬

‫م‪ .‬خالد الكاف‬ ‫باقة الخدمات اأمنية امدارة‬ ‫عى خدم�ات إدارة ومراقبة‬ ‫ج�دار الحماي�ة‪ ،‬إدارة نظام‬

‫الحماية من ااخراق (‪)IPS‬‬ ‫ونظ�ام كش�ف ااخ�راق‬ ‫(‪ ،)IDS‬إدارة التهدي�دات‬ ‫اموح�دة (‪ ،)UTM‬باإضافة‬ ‫إى الخدم�ات امس�تضافة‬ ‫إدارة نق�اط الضع�ف‬ ‫اأمنية لدى الش�بكة‪ ،‬وإدارة‬ ‫الس�جات‪ ،‬وتأم�ن الري�د‬ ‫اإلكرون�ي واإنرن�ت‪ .‬كما‬ ‫تمكن هذه الخدمات العماء‬ ‫الدولين م�ن الوصول مركز‬ ‫العملي�ات اأمنية اافراي‬ ‫عن بُعد‪ ،‬الذي يوفر معلومات‬ ‫دقيقة وآنية لتحديد سجات‬

‫اأحداث اأمني�ة‪ ،‬وإجراءات‬ ‫تصعي�د س�جات الح�وادث‬ ‫ومعالجتها‪.‬‬ ‫وأك�د امهندس خال�د الكاف‬ ‫العض�و امنت�دب والرئي�س‬ ‫التنفيذي للركة أن الركة‬ ‫اليوم لم تعد مش�غا للهاتف‬ ‫امتح�رك فقط‪ ،‬ب�ل وركة‬ ‫متكامل�ة تق�دم خدم�ات‬ ‫ااتصاات وتقنية امعلومات‬ ‫بم�ا ي ذل�ك خدم�ات أم�ن‬ ‫امعلوم�ات لعمائه�ا م�ن‬ ‫القطاع�ن الخ�اص والعام‬ ‫وامشغلن الدولين‪.‬‬


‫ﺳﻠﺴﻠﺔ‬ ‫أﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ‬ ‫ﺻﺤﻴﻔﺔ اﻟﺸﺮق‬ ‫اوﺳﻂ ﻓﻲ‬ ‫»ﺟﺪاول«‬

‫أﺑﻬﺎ ‪ -‬ﻋﲇ ﻓﺎﻳﻊ‬ ‫ﺻـﺪرت ﻋـﻦ دار ﺟـﺪاول ﻟﻠﻨـﴩ‬ ‫واﻟﱰﺟﻤﺔ ﰲ ﺑﺮوت ﺳﻠﺴﻠﺔ أﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ‬ ‫ﺻﺤﻴﻔـﺔ اﻟـﴩق اﻷوﺳـﻂ‪ ،‬اﻟﺘـﻲ‬ ‫ﺗﺘﻀﻤـﻦ ﺛﻼﺛـﺔ أﺟـﺰاء‪ ،‬وﺳـﺘﻜﻮن‬ ‫ﺟﻤﻴﻌﻬﺎ ﻣﺘﻮﻓﺮ ًة ﰲ ﺟﻨﺎح دار ﺟﺪاول‬ ‫ﺑﻤﻌﺮض اﻟﺸﺎرﻗﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻜﺘـﺎب اﻷول ﻳﻤﺜـﻞ اﻟﻄﺒﻌـﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ »ﻛﺘﺎب أﺳـﻠﻮب اﻟﴩق اﻷوﺳﻂ ‪Style‬‬

‫‪ ،«Book‬اﻟﺬي ﻳُﻌﺪ ﻧﴩه ﻣﻦ ﻗِ ﺒﻞ اﻟﺼﺤﻴﻔﺔ‬ ‫وﺗﻮزﻳﻌﻪ ﰲ اﻟﺴـﻮق اﻟﻌﺮﺑﻴـﺔ ﺧﻄﻮة أوﱃ‬ ‫ﻋﲆ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬وﻗﺪ رﻏﺒﺖ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﻔـﺔ ﰲ أن ﻳﻜـﻮن اﻟﻜﺘـﺎب ﻣﺮﺟﻌـﺎ ً‬ ‫ﻟﻠﺒﺎﺣﺜـﻦ واﻤﺤﺮرﻳـﻦ وﻃـﻼب اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ‬ ‫ودارﺳﻴﻬﺎ‪ ،‬ودﻟﻴﻞ ﻫﻮﻳﺔ وﻓﻠﺴﻔﺔ‪ ،‬وﻣﺼﺪر‬ ‫ﻣﻌﻠﻮﻣـﺎت وﻧﺼﺎﺋـﺢ ﻤـﻦ ﻳﻘـﺪّر اﻟﻌﻤـﻞ‬ ‫اﻟﺼﺤﺎﰲ واﻹﻋﻼﻣﻲ‪.‬‬ ‫اﻟﻜﺘـﺎب اﻟﺜﺎﻧـﻲ »ﻛﺘـﺎب اﻟﺘﺪرﻳـﺐ‬ ‫اﻟﺼﺤـﺎﰲ ‪ «Training Manual‬اﻟـﺬي‬

‫أﻋـﺪه اﻟﺼﺤـﺎﰲ ﺣﺎﺗـﻢ اﻟﺒﻄﻴـﻮي‪ ،‬وﻗﺪّم‬ ‫ﻟﻪ اﻷﺳـﺘﺎذ ﺳـﻤﺮ ﻋﻄﺎاﻟﻠﻪ‪ .‬ﺗﻨﺎول رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ اﻟﻜﺘﺎب ﻣﺒﻴﻨﺎ ً أﻧﻪ ﻳﺄﺗﻲ اﺳـﺘﻜﻤﺎﻻ ً‬ ‫ﻟـ«ﻛﺘـﺎب أﺳـﻠﻮب اﻟﴩق اﻷوﺳـﻂ«‪ ،‬ﻣﻊ‬ ‫اﻟﱰﻛﻴـﺰ ﻋـﲆ اﻟﻨﻤـﺎذج اﻟﻌﻤﻠﻴـﺔ واﻷﻣﺜﻠﺔ‪،‬‬ ‫واﺳـﺘﺨﺪام ﻧﻤـﺎذج ﻣﻨﺸـﻮرة ﻛﻮﺳـﺎﺋﻞ‬ ‫إﻳﻀﺎح‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﱃ ﻛﻴﻔﻴﺔ ﺗﻌﺎﻣﻞ اﻤﺤﺮر‬ ‫ﻣـﻊ اﻟﺨـﱪ وﺗﻔﺎﻋﻠﻪ ﻣﻌﻪ واﻟﺘـﴫف ﻓﻴﻪ‪،‬‬ ‫ﻣﺆﻛﺪا ً اﻟﻄﺮﻳﻔﻲ أن اﻟﺼﺤﻴﻔﺔ ﺑﻬﺬا اﻟﻜﺘﺎب‬ ‫ﺗﻘﻄﻊ ﺷـﻮﻃﺎ ً إﺿﺎﻓﻴﺎ ً ﰲ ﺗﺄﻛﻴـﺪ رﻳﺎدﺗﻬﺎ‪،‬‬

‫وإﺛﺒـﺎت اﻟﺘﺰاﻣﻬﺎ ﻟﻴﺲ ﻓﻘﻂ ﻣﻊ ﻗﺮاﺋﻬﺎ ﺑﻞ‬ ‫ﻣـﻊ اﻷﺟﻴﺎل اﻟﻮاﻋﺪة ﻣـﻦ ﻣﺤﺮرﻳﻬﺎ وﻃﻠﺒﺔ‬ ‫اﻹﻋﻼم ﻛﻜﻞ‪.‬‬ ‫اﻟﻜﺘـﺎب اﻟﺜﺎﻟـﺚ ﻫـﻮ »دﻟﻴـﻞ اﻤﺤﺮر‬ ‫اﻟﺼﺤـﺎﰲ ‪،«The Editor,s Guide‬‬ ‫اﻟﺬي أﻋﺪﺗﻪ اﻟﻜﺎﺗﺒـﺔ واﻤﺤﺎﴐة ﰲ ﺟﻨﻮب‬ ‫إﻓﺮﻳﻘﻴـﺎ ﺗﺎﻧﻴـﺎ ﻓﺎرﺑﺮ‪ ،‬ﺑﻤﺴـﺎﻋﺪة ﻣﻦ إﻳﺎد‬ ‫أﺑﻮﺷﻘﺮاء وﺣﺎﺗﻢ اﻟﺒﻄﻴﻮي‪ ،‬وراﺟﻌﻪ رﺑﻌﻲ‬ ‫اﻤﺪﻫﻮن‪ ،‬وﻗﺪّم ﻟﻪ اﻷﺳـﺘﺎذ ﻋﺜﻤﺎن اﻟﻌﻤﺮ‪،‬‬ ‫رﺋﻴﺲ ﺳﺎﺑﻖ ﻟﺘﺤﺮﻳﺮ اﻟﺼﺤﻴﻔﺔ‪.‬‬

‫ﻫﺬا اﻟﻜﺘﺎب –ﻛﻤﺎ ﻳﻘﻮل اﻤﻌﺪّون ﻟﻪ‪ -‬ﻻ‬ ‫ﻳﺘﻨﺎول ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ ﻣﻤﺎرﺳﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺼﺤﺎﰲ‪،‬‬ ‫ﻟﻜﻨـﻪ ﻣﺮﺟﻊ ﴎﻳﻊ وﻣﻔﻴﺪ ﰲ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬ ‫ﻳﺤﺘـﻮي ﻛﻞ ﻓﺼﻞ ﻋـﲆ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﺑﺎﻷدوات أو‬ ‫اﻟﻮﺳـﺎﺋﻞ اﻟﻌﻤﻠﻴـﺔ اﻟﻼزﻣـﺔ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﲆ‬ ‫أﺧﺒﺎر ﻋﺎﻟﻴﺔ اﻤﺴﺘﻮى‪ .‬وﻟﻘﺪ اﺳﺘﻤﺪت ﻫﺬه‬ ‫اﻷدوات ﻣـﻦ ﻋﻤﻠﻴـﺔ ﺑﺤﺚ ﻣﻄﻮﻟـﺔ أﻋﻴﺪت‬ ‫ﺻﻴﺎﻏﺘﻬﺎ ﻟﺘﺴـﻬﻴﻞ اﻟﺮﺟﻮع إﻟﻴﻬﺎ‪ .‬وﺣﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﻳﻜﻮن اﻟﺼﺤﺎﰲ ﰲ ﻣﻬﻤـﺔ ﺧﺎرﺟﻴﺔ ﻳﺼﻠﺢ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻜﺘﺎب ﻷن ﻳﻜﻮن دﻟﻴﻠﻪ‪.‬‬

‫اﺣﺪ ‪6‬ﻣﺤﺮم ‪1435‬ﻫـ ‪10‬ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ ‪2013‬م اﻟﻌﺪد )‪ (707‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬

‫ﻋﺒﺪاﷲ ﺛﺎﺑﺖ ﻳﻨﺒﺶ‬ ‫ﻗﺼﺎﺋﺪه ﻓﻲ ﺑﻴﺖ‬ ‫اﻟﺸﻌﺮ ﺑﺎﻟﻤﻨﺎﻣﺔ‬

‫اﻤﻨﺎﻣﺔ ‪ -‬اﻟﴩق‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ ﺛﺎﺑﺖ‬

‫ﻳﺴﺘﻌﺮض اﻟﺸﺎﻋﺮ واﻟﺮواﺋﻲ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ ﺛﺎﺑﺖ ﰲ ﺑﻴﺖ اﻟﺸﻌﺮ‬ ‫ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﺸـﻴﺦ إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﻌﺮﻳﺾ ﻟﻠﺜﻘﺎﻓـﺔ واﻟﺒﺤﻮث ﰲ اﻤﻨﺎﻣﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﻌﻀﺎ ً ﻣﻦ ﻗﺼﺎﺋﺪه اﻟﺸـﻌﺮﻳﺔ ﺧﻼل أﻣﺴﻴﺔ ﻳﺴﺘﻀﻴﻔﻬﺎ اﻤﺮﻛﺰ‬ ‫ﺿﻤﻦ ﻣﻮﺳﻤﻪ اﻟﺜﻘﺎﰲ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻋﴩ »اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﻟﻐﺔ اﻟﻜﻮن«‪ ،‬وذﻟﻚ‬ ‫ﻋﻨﺪ اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﺴﺎء ﻏ ٍﺪ اﻹﺛﻨﻦ‪.‬‬

‫وﻳﻌـﺪ ﺛﺎﺑـﺖ أﺣﺪ اﻤﺆﻟﻔﻦ اﻟﺸـﺒﺎب اﻟﻔﺎﻋﻠﻦ ﰲ اﻟﺴـﺎﺣﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴـﺔ واﻤﺤﻠﻴﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﻌـﺪ ﺻﺪور ﻋﻤﻠﻪ اﻷﺑـﺮز »اﻹرﻫﺎﺑﻲ‬ ‫‪ ،«20‬ﺗـﻼه ﺻﺪور ﻋﺪد ﻣـﻦ اﻟﺪواوﻳﻦ اﻟﺸـﻌﺮﻳﺔ ﻣﺜﻞ‪ :‬اﻟﻬﺘﻚ‪،‬‬ ‫ﻛﺘﺎب اﻟﻮﺣﺸـﺔ‪ ،‬اﻟﻨﻮﺑﺎت‪ ،‬ﻣﻴﺎل‪ ،‬وﺣـﺮام ‪ ،cv‬وﺟﻪ اﻟﻨﺎﺋﻢ‪ .‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺷـﺎرك ﰲ ﻋﺪﻳﺪ ﻣـﻦ اﻷﻣﺴـﻴﺎت اﻟﺸـﻌﺮﻳﺔ اﻤﺤﻠﻴـﺔ واﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺪوﻟﻴﺔ‪ ،‬وﺣﺎز ﻋﲆ ﺟﺎﺋﺰة اﻤﻔﺘﺎﺣﺔ ﻋﺎم ‪2004‬م ﻋﻦ ﻗﺼﻴﺪﺗﻪ‬ ‫»رﺑﻤﺎ ﻗﺎﻟﻬﺎ«‪.‬‬ ‫‪culture@alsharq.net.sa‬‬

‫‪19‬‬

‫اﻟﺰﻳﻠﻌﻲ وﺑﻦ ﺗﻨﺒﺎك ﻳﺴﺘﻌﺮﺿﺎن‬ ‫ذﻛﺮﻳﺎﺗﻬﻤﺎ ﻣﻊ اﻟﻘﻮزي ﻓﻲ »ﺳﺒﺘﻴﺔ اﻟﺠﺎﺳﺮ«‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض ‪ -‬ﺣﺴﻦ اﻟﺤﺮﺑﻲ‬ ‫ﻏﻠﺒـﺖ دﻣـﻮع ﻋﻀـﻮ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﺸـﻮرى اﻟﺪﻛﺘـﻮر أﺣﻤـﺪ‬ ‫اﻟﺰﻳﻠﻌﻲ ﻋﲆ ﺣﺪﻳﺜﻪ ﰲ ﺳﺒﺘﻴﺔ‬ ‫اﻟﺠـﺎﴎ ﰲ اﻟﺮﻳـﺎض أﻣـﺲ‪،‬‬ ‫وﻫـﻮ ﻳـﺮوي ﻫـﻮل اﻟﺼﺪﻣﺔ‬ ‫واﻟﻔﺠﻴﻌـﺔ اﻟﺘﻲ داﻫﻤﺘـﻪ ﻓﻮر ﻋﻠﻤﻪ‬ ‫ﺑﻨﺒﺄ رﺣﻴﻞ أﺳـﺘﺎذ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﰲ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻤﻠﻚ ﺳﻌﻮد اﻟﺪﻛﺘﻮر اﻟﺮاﺣﻞ‬

‫ﺑﻘﻴﺔ أﻗﺮاﻧﻪ ﰲ اﻟﺴـﻤﺎﺣﺔ واﻟﺘﻮاﺿﻊ‬ ‫وﺣﺒـﻪ ﻟﻠﺨـﺮ ودﻣﺎﺛـﺔ اﻟﺨﻠـﻖ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺴـﺘﻌﺮﺿﺎ ﺑﺪاﻳﺎت ﺣﻴﺎﺗﻪ وﻧﺸﺄﺗﻪ؛‬ ‫ﺣﻴـﺚ وﻟﺪ اﻟﻘـﻮزي وﻧﺸـﺄ ﰲ ﺑﻠﺪة‬ ‫اﻟﻘـﻮز ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻘﻨﻔﺬة‪ ،‬ﻣﺸـﺮا‬ ‫ً‬ ‫ﻣ���ﻔﻮﻗـﺎ ﻣﻨـﺬ ﻣﺮاﺣﻠﻪ‬ ‫إﱃ أﻧـﻪ ﻛﺎن‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴـﺔ اﻷوﱃ‪ ،‬وﻗـﺪ ﻻزﻣﻪ ﺗﻔﻮّﻗﻪ‬ ‫ﻃـﻮال ﺳـﻨﻴﻨﻪ اﻟﺪراﺳـﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻨﺘﻈﻤﺎ ً‬ ‫ﰲ ﻣﻌﻬـﺪ اﻤﻌﻠﻤـﻦ اﻻﺑﺘﺪاﺋـﻲ ﰲ‬ ‫اﻟﻘﻨﻔﺬة وﻣﺮﻛﺰ اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﺘﻜﻤﻴﻠﻴﺔ‬

‫ﻋﻮض اﻟﻘﻮزي‪.‬‬ ‫واﻓﺘﺘـﺢ اﻟﺪﻛﺘـﻮر اﻟﺰﻳﻠﻌـﻲ ﺣﺪﻳﺜﻪ‬ ‫ﰲ ﻣﺤـﺎﴐة أﻟﻘﺎﻫـﺎ ﺻﺒـﺎح أﻣﺲ‬ ‫ﰲ ﺳـﺒﺘﻴﺔ اﻟﺠـﺎﴎ‪ ،‬ﺷـﺎرﻛﻪ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫أﺳﺘﺎذ اﻷدب اﻟﻌﺮﺑﻲ ﰲ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻤﻠﻚ‬ ‫ﺳـﻌﻮد اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺮزوق ﺑﻦ ﺗﻨﺒﺎك‪،‬‬ ‫ﺑـﴪد ذﻛﺮﻳﺎﺗـﻪ ﻣـﻊ رﻓﻴـﻖ درﺑﻪ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘـﻮر ﻋﻮض اﻟﻘـﻮزي‪ ،‬ووﺻﻔﻪ‬ ‫ﺑـ »ﺳـﻴﺒﻮﻳﻪ زﻣﺎﻧﻪ وﻋﺎﻟﻢ ﻋﴫه«‪،‬‬ ‫واﺳﺘﻌﺮض ﺻﻔﺎﺗﻪ اﻟﺘﻲ ﻣﻴﺰﺗﻪ ﻋﻦ‬

‫ﰲ اﻟﻄﺎﺋـﻒ‪ ،‬وﻣﻨﺘﺴـﺒﺎ ً ﰲ اﻤﺮاﺣـﻞ‬ ‫اﻤﺘﻮﺳـﻄﺔ واﻟﺜﺎﻧﻮﻳـﺔ واﻟﺠﺎﻣﻌﻴـﺔ‬ ‫اﻟﺘـﻲ اﺟﺘﺎزﻫﺎ ﺟﻤﻴﻌﻬﺎ ﺑﺘﻔﻮّق وﻫﻮ‬ ‫ﻋـﲆ رأس ﻋﻤﻠـﻪ ﻣﻌﻠﻤـﺎ ً ﰲ اﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴـﺔ ﺑﺄﻛﺜـﺮ ﻣﻦ ﻣﺪرﺳـﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺪارس ﺗﻌﻠﻴـﻢ اﻟﻘﻨﻔﺬة‪ ،‬ﺛﻢ ﰲ ﻣﻜﺔ‬ ‫اﻤﻜﺮﻣﺔ وﻣﻨﻬﺎ إﱃ اﻟﺮﻳﺎض‪.‬‬ ‫وﻗـﺎل اﻟﺰﻳﻠﻌـﻲ إﻧـﻪ ﻛﺎن‬ ‫زﻣﻴـﻼ ﻣﻼزﻣﺎ ﻟﻠﻔﻘﻴـﺪ ﰲ اﻟﺮﻳﺎض‪،‬‬ ‫وﻛﺎﻧـﺎ ﻻ ﻳﻔﱰﻗـﺎن إﻻ وﻗـﺖ اﻟﻨﻮم‬

‫)اﻟﴩق(‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﻟﺤﻀﻮر ﰲ ﺳﺒﺘﻴﺔ اﻟﺠﺎﴎ أﻣﺲ‬

‫واﻟﻌﻤـﻞ؛ ﺣﻴـﺚ ﻛﺎن ﻳﺠﻤﻌﻬـﺎ‬ ‫ﻫـﺪف واﺣﺪ ﻫـﻮ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﲆ‬ ‫اﻟﺸـﻬﺎدة اﻟﺠﺎﻣﻌﻴـﺔ واﻟﻌـﻮدة‬ ‫إﱃ ﻣﺤﺎﻓﻈـﺔ اﻟﻘﻨﻔﺬة ﻟﻺﺳـﻬﺎم‬ ‫ﻣـﻊ أﻫﻠﻬﻢ ﰲ ﻧﻬﻀﺘﻬـﺎ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‬ ‫اﻟﺘـﻲ ﺑـﺪأت ﺑﻮاﻛﺮﻫـﺎ ﺗﻠﻮح ﰲ‬ ‫اﻷﻓـﻖ‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻـﺎ ً ﺑﻌـﺪ اﻟﺰﻳﺎرة‬ ‫اﻤﻴﻤﻮﻧـﺔ اﻟﺘـﻲ ﻗـﺎم ﺑﻬـﺎ اﻷﻣﺮ‬ ‫أﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳـﺰ ﻧﺎﺋﺐ أﻣﺮ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘـﺔ ﻣﻜـﺔ اﻤﻜﺮﻣـﺔ ﺣﻴﻨﺬاك‬ ‫ﰲ ﻋـﺎم ‪1392‬ﻫــ‪ .‬إﻻ أن ﻗﺪر اﻟﻠﻪ‬ ‫ﺳﺒﺤﺎﻧﻪ وﺗﻌﺎﱃ ﻛﺎن ﻓﻮق ﻛﻞ ﳾء؛‬ ‫إذ ّ‬ ‫ﺗﺮﺷـﺤﺎ ﻣُﻌﻴﺪﻳـﻦ ﰲ اﻟﺠﺎﻣﻌـﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺪﻛﺘـﻮر ﻋـﻮض ﰲ ﻗﺴـﻢ اﻟﻠﻐـﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺪﻛﺘﻮر اﻟﺰﻳﻠﻌﻲ ﰲ ﻗﺴﻢ‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳـﺦ‪ ،‬واﺑﺘﺪأت ﻣﺮﺣﻠـﺔ ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫ﰲ ﺣﻴﺎﺗﻬﻤـﺎ ودراﺳـﺘﻬﻤﺎ ﻤﺮﺣﻠـﺔ‬ ‫اﻤﺎﺟﺴـﺘﺮ ﰲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻧﻔﺴـﻬﺎ‪ ،‬ﺛﻢ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘـﻮراة ﰲ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ؛ ﺣﻴﺚ ﻛﺎن‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﻮض ﰲ ﺟﺎﻣﻌﺔ أﻛﺴﻔﻮرد‪،‬‬ ‫واﻟﺪﻛﺘﻮر اﻟﺰﻳﻠﻌﻲ ﰲ ﺟﺎﻣﻌﺔ درﻫﺎم‬ ‫إﱃ اﻟﺸـﻤﺎل اﻟﴩﻗﻲ ﻣﻦ أﻛﺴﻔﻮرد‪.‬‬ ‫وﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﺑﻌﺪ اﻤﺴـﺎﻓﺔ ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ‬ ‫ﻓﺈﻧﻬﻤـﺎ ﻛﺎﻧﺎ ﻋﲆ اﺗﺼﺎل ﺷـﺒﻪ ﻟﻴﲇ‬ ‫ﻋﱪ اﻟﻬﺎﺗﻒ‪ ،‬وﻻ ﻳﻤﺮ ﺷـﻬﺮ دون أن‬ ‫ﻳﻠﺘﻘﻴـﺎ ﰲ ﻟﻨﺪن‪ ،‬ﺛﻢ ازداد ﺗﻮاﺻﻠﻬﻤﺎ‬ ‫واﻟﺘﻘﺎؤﻫﻤـﺎ ﺑﻌﺪ ﺗﺄﺳـﻴﺲ ﺻﻨﺪوق‬ ‫اﻟﻄـﻼب اﻟﺴـﻌﻮدﻳﻦ ﰲ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴـﺎ‬

‫اﻟﻤﻬﺮﺟﺎﻧﺎت اﻟﻔﻨﻴﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ ﺗﺘﺤ ﱠﺪى اوﺿﺎع اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ واﻣﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻘﺎﻫﺮة ‪) -‬د ب أ(‬ ‫ﺗﻮاﺻﻞ ﻋﺪد ﻣـﻦ اﻤﻬﺮﺟﺎﻧﺎت‬ ‫اﻟﻔﻨﻴـﺔ اﻤﴫﻳـﺔ ﺗﺮﺗﻴﺒﺎﺗﻬـﺎ‬ ‫ﻟﻌﻘﺪ دوراﺗﻬﺎ اﻟﺴﻨﻮﻳﺔ ﰲ ﻇﻞ‬ ‫اﺳـﺘﻤﺮار اﻷزﻣﺎت اﻟﺴﻴﺎﺳـﻴﺔ‬ ‫واﻷﻣﻨﻴـﺔ واﺳـﺘﻌﺪاد اﻟﺒـﻼد‬ ‫ﻟﺪﺧـﻮل اﺳـﺘﺤﻘﺎﻗﺎت اﻧﺘﺨﺎﺑﻴـﺔ‬ ‫ﻣﺘﻮاﻟﻴﺔ ﺧﻼل اﻷﺷﻬﺮ اﻟﻘﺎدﻣﺔ‪.‬‬ ‫وﻛﺸـﻒ اﺗﺤﺎد اﻤﻨﺘﺠﻦ اﻟﻌﺮب‬ ‫ﻷﻋﻤﺎل اﻟﺘﻠﻴﻔﺰﻳـﻮن أﻣﺲ ﻋﻦ اﻤﻮﻋﺪ‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋـﻲ واﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ ﻟﻠﺪورة‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ ﻣﻮﻧﺪﻳﺎل اﻟﻘﺎﻫﺮة ﻟﻺذاﻋﺔ‬ ‫واﻟﺘﻠﻴﻔﺰﻳـﻮن اﻤﻘـﺮر أن ﻳﻨﻄﻠﻖ ﻳﻮم‬ ‫‪ 22‬دﻳﺴـﻤﱪ اﻤﻘﺒﻞ وﻳﻀﻢ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ‬ ‫ﻟﻸﻋﻤـﺎل اﻟﺘﻠﻴﻔﺰﻳﻮﻧﻴـﺔ واﻹذاﻋﻴـﺔ‬ ‫وﻣﻌﺮض اﻟﻘﺎﻫﺮة اﻤﺮﺋﻲ واﻤﺴﻤﻮع‪.‬‬ ‫وﻗـﺎل اﻻﺗﺤـﺎد‪ ،‬ﺧـﻼل ﻣﺆﺗﻤﺮ‬ ‫ﺻﺤﻔـﻲ ﺑﺎﻟﻘﺎﻫﺮة ﺑﻌـﺪ ﻇﻬﺮ أﻣﺲ‬ ‫إﻧﻪ ﺳﻴﺠﺮي ﺧﻼل اﻤﻮﻧﺪﻳﺎل اﻹﻋﻼن‬ ‫ﻋﻤﺎ اﻧﺘﻬـﺖ إﻟﻴﻪ اﺟﺘﻤﺎﻋـﺎت اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠﻴـﺎ ﻟﻺﻧﺘـﺎج اﻹﻋﻼﻣـﻲ اﻟﻌﺮﺑـﻲ‬ ‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓـﺔ إﱃ ﻋﻘـﺪ ﻧـﺪوات ﻣﻨﺘﺪى‬

‫اﻹﻋـﻼم اﻟﻌﺮﺑـﻲ اﻟﺬي ﻳـﴩف ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫اﺗﺤﺎد إذاﻋﺎت اﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫واﻓﺘﺘـﺢ ﻋـﲆ ﻣـﴪح اﻟﺠﻨﻴﻨﺔ‬ ‫ﰲ اﻟﻘﺎﻫـﺮة ﻣﺴـﺎء أﻣـﺲ ﻓﻌﺎﻟﻴـﺎت‬ ‫ﻣﻬﺮﺟﺎن »ﺳﻤﻌﻨﺎ« ﺑﺤﻔﻞ ﻟﻠﻤﻮﺳﻴﻘﻲ‬ ‫وﻋـﺎزف اﻟﻜﻤﺎن اﻟﻌﺎﻤﻲ ذي اﻷﺻﻮل‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴـﺔ ﺟـﺎﴎ ﺣـﺎج ﻳﻮﺳـﻒ‬ ‫ﺑﻤﺸﺎرﻛﺔ اﻤﻮﺳﻴﻘﻲ اﻟﺘﻮﻧﴘ ﻣﻔﻀﻞ‬ ‫ﻋﻈﻮم وﺑﻤﺼﺎﺣﺒﺔ ﻓﺮﻗﺔ »ﺣﺠﺎز«‪.‬‬ ‫وﺗﻨﻈﻢ ﻣﺆﺳﺴـﺔ اﻤﻮرد اﻟﺜﻘﺎﰲ‬ ‫اﺣﺘﻔـﺎﻻ ﺑﺎﻟﻔﺎﺋﺰﻳـﻦ ﰲ ﻣﺴـﺎﺑﻘﺔ‬ ‫ﻣﻮﺳـﻴﻘﻴﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﻋﻘﺪت ﺧﻼل‬ ‫اﻟﺸـﻬﺮﻳﻦ اﻤﺎﺿﻴـﻦ ﺣﻴـﺚ ﻳﻌـﺪ‬ ‫اﻤﻬﺮﺟﺎن ﺟـﺰءا ﻣﻦ اﻟﺠﺎﺋﺰة اﻤﻘﺪﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﻔﺎﺋﺰﻳـﻦ ﺑﺎﻤﺮاﻛـﺰ اﻟﺜﻼﺛـﺔ اﻷوﱃ‬ ‫اﻟﺬﻳـﻦ ﺗﺘﺎح ﻟﻬﻢ ﻓﺮﺻـﺔ اﻟﻌﺰف ﻣﻊ‬ ‫ﻛﺒﺎر اﻤﻮﺳﻴﻘﻴﻦ واﻟﻌﺎزﻓﻦ ﰲ ﻣﴫ‬ ‫واﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪.‬‬ ‫وﺗﺘﻮاﺻـﻞ ﺣﺎﻟﻴـﺎ ﻓﻌﺎﻟﻴـﺎت‬ ‫اﻟـﺪورة اﻟــ‪ 22‬ﻤﻬﺮﺟـﺎن وﻣﺆﺗﻤﺮ‬ ‫اﻤﻮﺳـﻴﻘﻰ اﻟﻌﺮﺑﻴـﺔ اﻟـﺬي ﺗﻨﻈﻤـﻪ‬ ‫دار اﻷوﺑـﺮا اﻤﴫﻳـﺔ وﺗﺴـﺘﻀﻴﻒ‬ ‫ﻣﺴﺎﺑﻘﺘﻪ وﺣﻔﻼﺗﻪ ﻋﲆ ﻣﺴﺎرﺣﻬﺎ ﰲ‬

‫ﻣﺪن اﻟﻘﺎﻫﺮة واﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ ودﻣﻨﻬﻮر‬ ‫ﻋﲆ ﻣﺪار ‪ 16‬ﻳﻮﻣﺎ ﻣﺘﺼﻠﺔ ﺑﻤﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 60‬ﻣﻄﺮﺑﺎ وﻣﻮﺳـﻴﻘﻴﺎ ﻣﻦ‬ ‫أﻧﺤـﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ وﺗﻨﺘﻬﻲ ﰲ ‪14‬‬ ‫ﻧﻮﻓﻤﱪ اﻟﺠﺎري‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧـﺖ دار اﻷوﺑـﺮا اﻤﴫﻳـﺔ‬ ‫ﻗـﺮرت ﻣﻨﺘﺼـﻒ أﻏﺴـﻄﺲ اﻤﺎﴈ‬ ‫ﺗﺄﺟﻴـﻞ اﻓﺘﺘـﺎح ﻓﻌﺎﻟﻴـﺎت اﻟـﺪورة‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ ﻤﻬﺮﺟﺎن اﻤﻮﺳﻴﻘﻰ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻹﺳـﻜﻨﺪرﻳﺔ ﻷﺟـﻞ ﻏـﺮ ﻣﺴـﻤﻰ‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ اﻷوﺿﺎع اﻟﺴﻴﺎﺳـﻴﺔ واﻷﻣﻨﻴﺔ‬ ‫ﻛﻤـﺎ ﻗـﺮرت وزارة اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻤﴫﻳﺔ‬ ‫ﺗﺄﺟﻴـﻞ دورة ﻣﻬﺮﺟـﺎن اﻟﻘﺎﻫـﺮة‬ ‫اﻟﺴـﻴﻨﻤﺎﺋﻲ اﻟـﺪوﱄ إﱃ اﻟﻌﺎم اﻟﻘﺎدم‬ ‫ﻟﻨﻔﺲ اﻷﺳﺒﺎب‪.‬‬ ‫وﰲ اﻟﻘﺎﻫـﺮة ﺗﻨﻄﻠـﻖ ﺧـﻼل‬ ‫اﻟﻔـﱰة ﻣـﻦ ‪ 16‬إﱃ ‪ 21‬ﻧﻮﻓﻤـﱪ‬ ‫اﻟﺠـﺎري اﻟـﺪورة اﻟﺴﺎدﺳـﺔ ﻣـﻦ‬ ‫ﻣﻬﺮﺟـﺎن »ﺳـﻤﺎع ﻟﻺﻧﺸـﺎد اﻟﺪﻳﻨﻲ‬ ‫واﻤﻮﺳـﻴﻘﻰ اﻟﺮوﺣﻴـﺔ« اﻟﺬي ﻳﻨﻈﻤﻪ‬ ‫ﺻﻨﺪوق اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﺑﻤﺸـﺎرﻛﺔ‬ ‫‪ 16‬دوﻟـﺔ ﻋﺮﺑﻴﺔ وأﺟﻨﺒﻴﺔ وﺑﺎﻟﺘﺰاﻣﻦ‬ ‫ﻣـﻊ اﺣﺘﻔـﺎل اﻷﻣـﻢ اﻤﺘﺤـﺪة ﺑﻴـﻮم‬

‫اﻟﺘﺴﺎﻣﺢ اﻟﻌﺎﻤﻲ‪.‬‬ ‫وﺗﻘـﺎم ﻓﻌﺎﻟﻴـﺎت اﻤﻬﺮﺟـﺎن‬ ‫ﺑﺎﻤﺠﺎن ﰲ ﻗﻠﻌﺔ ﺻﻼح اﻟﺪﻳﻦ اﻷﺛﺮﻳﺔ‬ ‫وﻗﺒـﺔ اﻟﻐـﻮري اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴـﺔ ﻹﺗﺎﺣـﺔ‬ ‫اﻟﻔﺮﺻـﺔ ﻷﻛﱪ ﻋـﺪد ﻣـﻦ اﻟﺠﻤﻬﻮر‬ ‫واﻟﺠﺎﻟﻴـﺎت اﻷﺟﻨﺒﻴـﺔ ﰲ ﻣـﴫ‬ ‫ﻟﻠﺤﻀﻮر‪.‬‬ ‫وﺗﺸـﻬﺪ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت إﻗﺎﻣﺔ ﺳﻮق‬ ‫ﻛﺒـﺮة ﻟﻠﺤﺮف اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳـﺔ ﻣﻦ ﻣﴫ‬ ‫واﻟـﺪول اﻤﺸـﺎرﻛﺔ ﺗﺤـﺖ إﴍاف‬ ‫وزارﺗـﻲ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ واﻷﺛـﺎر إﱃ ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫ﺗﻜﺮﻳﻢ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت‪.‬‬ ‫وﺗﺸﻬﺪ ﻣﴫ ﺧﻼل ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﺠـﺎري اﺳـﺘﻔﺘﺎء ﻋـﲆ اﻟﺘﻌﺪﻳﻼت‬ ‫اﻟﺪﺳﺘﻮرﻳﺔ ﻋﲆ أن ﺗﻠﺤﻘﻬﺎ اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‬ ‫ﺑﺮﻤﺎﻧﻴﺔ ورﺋﺎﺳﻴﺔ ﻣﻄﻠﻊ اﻟﻌﺎم اﻟﻘﺎدم‬ ‫وﺳـﻂ أوﺿـﺎع ﺳﻴﺎﺳـﻴﺔ وأﻣﻨﻴـﺔ‬ ‫ﻣﺤﺘﺪﻣﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﺴـﺘﻌﺪ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻷﻗﴫ اﻷﺛﺮﻳﺔ‬ ‫ﺟﻨـﻮب ﻣـﴫ ﻻﺳـﺘﻘﺒﺎل ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت‬ ‫اﻟـﺪورة اﻟﺜﺎﻧﻴـﺔ ﻤﻬﺮﺟـﺎن اﻷﻗـﴫ‬ ‫ﻟﻠﺴـﻴﻨﻤﺎ اﻤﴫﻳـﺔ واﻷوروﺑﻴﺔ اﻟﺬي‬ ‫ﺗﻨﻈﻤـﻪ ﻣﺆﺳﺴـﺔ »ﻧـﻮن ﻟﻠﺜﻘﺎﻓـﺔ‬

‫ﻣﻦ إﺣﺪى ﺣﻔﻼت ﻣﻬﺮﺟﺎن اﻤﻮﺳﻴﻘﻰ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬

‫واﻟﻔﻨـﻮن« اﻷﻫﻠﻴـﺔ اﻟﺘـﻲ ﻻ ﺗﻬـﺪف‬ ‫ﻟﻠﺮﺑـﺢ واﻤﻘﺮر إﻗﺎﻣﺘـﻪ ﰲ اﻟﻔﱰة ﻣﻦ‬ ‫‪ 19‬إﱃ ‪ 25‬ﻳﻨﺎﻳﺮ اﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧـﺖ إدارة اﻤﻬﺮﺟﺎن ﻗﺮرت‬ ‫ﻧﻬﺎﻳـﺔ أﻏﺴـﻄﺲ اﻤـﺎﴈ ﺗﺄﺟﻴـﻞ‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺗـﻪ وأﻧﺸـﻄﺘﻪ ﺑﺎﻟﻜﺎﻣـﻞ إﱃ‬ ‫ﻣﻄﻠﻊ اﻟﻌﺎم اﻟﺠﺪﻳﺪ ﺑﺴﺒﺐ اﻟﻈﺮوف‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ واﻷﻣﻨﻴﺔ ﰲ ﻣﴫ‪.‬‬ ‫وﰲ اﻷﻗـﴫ أﻳﻀـﺎ ﺗﺠـﺮي‬ ‫اﺳـﺘﻌﺪادات ﻟﻌﻘـﺪ اﻟـﺪورة اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬ ‫ﻤﻬﺮﺟﺎن اﻷﻗﴫ ﻟﻠﺴـﻴﻨﻤﺎ اﻹﻓﺮﻳﻘﻴﺔ‬ ‫ﰲ اﻟﻔـﱰة ﻣـﻦ ‪ 16‬إﱃ ‪ 24‬ﻣـﺎرس‬ ‫اﻟﻘﺎدم ﺑﻤﺸﺎرﻛﺔ أﻋﻤﺎل ﻣﻦ ‪ 37‬دوﻟﺔ‬ ‫إﻓﺮﻳﻘﻴﺔ ﺑﻌﺪ اﺧﺘﻴﺎر اﻟﺴﻨﻐﺎل ﺿﻴﻒ‬ ‫ﴍف ﻟﻠﺪورة اﻟﺠﺪﻳﺪة‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟـﺖ إدارة اﻤﻬﺮﺟـﺎن إن‬ ‫اﻤﺨﺮج اﻹﺛﻴﻮﺑﻲ اﻟﻜﺒﺮ ﻫﺎﻳﲇ ﺟﺮﻳﻤﺎ‬ ‫واﻓـﻖ ﻋـﲆ اﻹﴍاف ﻋـﲆ اﻟﻮرﺷـﺔ‬ ‫اﻟﺘـﻲ ﻳﻨﻈﻤﻬﺎ اﻤﻬﺮﺟـﺎن ﻟﻠﻤﺨﺮﺟﻦ‬ ‫اﻷﻓﺎرﻗـﺔ ﺿﻤـﻦ ﻓﻌﺎﻟﻴـﺎت اﻟـﺪورة‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺜـﺔ اﻤﻘـﺮر أن ﻳﺤﴬﻫﺎ رﺋﻴﺲ‬ ‫دوﻟﺔ ﻣﺎﱄ اﻷﺳـﺒﻖ أﻟﻔﺎ ﻋﻤﺮ ﻛﻮﻧﺎري‬ ‫ﻛﻀﻴﻒ ﴍف ﻟﻠﻤﻬﺮﺟﺎن‪.‬‬

‫)اﻟﴩق(‬

‫اﻟﺰﻳﻠﻌﻲ وﺑﻦ ﺗﻨﺒﺎك ﺧﻼل ﺗﻘﺪﻳﻤﻬﻤﺎ اﻤﺤﺎﴐة‬ ‫ﺑﺠﻬﻮد ﻣﺸﻜﻮرة ﻣﻦ رﻓﻴﻖ درﺑﻴﻬﻤﺎ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺮزوق ﺑﻦ ﺗﻨﺒﺎك اﻟﺬي ﻛﺎن‬ ‫ﺣﻴﻨﺬاك ﻳﺤﴬ ﻟﺪرﺟﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮراة ﰲ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ أدﻧﱪة ﰲ أﺳﻜﺘﻼﻧﺪا‪ .‬وﺑﺪأوا‬ ‫ﰲ إﺻـﺪار ﻣﺠﻠﺔ اﻟﻄﺎﻟﺐ اﻟﺸـﻬﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘـﻲ ﺗﺸـ ّﻜﻠﺖ ﻫﻴﺌـﺔ ﺗﺤﺮﻳﺮﻫﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻛﻞ ﻣﻦ‪ :‬د‪ .‬اﻟﺰﻳﻠﻌﻲ‪ ،‬واﻟﺰﻣﻴﻠﻦ أ‪.‬د‪.‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻠـﻪ اﻤﻌﻄﺎﻧـﻲ‪ ،‬ود‪ .‬ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﺳﻠﻴﻤﺎن اﻷﺣﻤﺪ‪ ،‬ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ أ‪.‬د‪ .‬ﻋﻮض‬ ‫اﻟﻘﻮزي‪.‬‬ ‫ﻛﻤـﺎ وﺻﻔـﻪ اﻟﺰﻳﻠﻌـﻲ اﻟـﺬي‬ ‫ﺳـﺎﻳﺮه ﻣﻨﺬ ﻣـﺎ ﻳﺰﻳﺪ ﻋـﲆ أرﺑﻌﻦ‬ ‫ﻋﺎﻣﺎً‪ ،‬أﻧﻪ ﻣﻦ أﻛﺮم اﻟﻨﺎس‪ ،‬وأﺟﻤﻠﻬﻢ‬ ‫ﻋﴩة وﺗﺴـﺎﻣﺤﺎ ً وﺳـﻌﺔ ﺻﺪر‪ ،‬ﻻ‬ ‫ﻳﺤﻤﻞ ﻋﲆ أﺣـﺪ‪ ،‬وﻻ ﻳﻌﺮف اﻟﺤﻘﺪ‬ ‫واﻟﻜﺮاﻫﻴﺔ إﱃ ﻧﻔﺴﻪ ﺳﺒﻴﻼً‪ .‬ﺛﻢ ﻋ ّﺮج‬ ‫ﻟﻠﺤﺪﻳـﺚ ﻋﻦ إﺻﺪاراﺗـﻪ وﻣﺆﻟﻔﺎﺗﻪ‬ ‫وﻛﺘﺒـﻪ اﻟﺘـﻲ أﺛـﺮى ﺑﻬـﺎ اﻤﻜﺘﺒـﺔ‬

‫اﻟﻌﺮﺑﻴـﺔ ﰲ ﻣﺠـﺎل اﻟﻨﺤـﻮ واﻟﻠﻐﺔ‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ أن ﻟﻪ ﻣﻦ اﻟﺘﺂﻟﻴﻒ واﻟﺪراﺳـﺎت‬ ‫واﻟﺒﺤـﻮث واﻟﻜﺘـﺐ اﻤﺤﻘﻘﺔ اﻟﴚء‬ ‫اﻟﻜﺜﺮ‪ ،‬ﺑﻌﻀﻬﺎ ﻧـﴩ‪ ،‬وﺑﻌﻀﻬﺎ ﻟﻢ‬ ‫ﻳﺮ اﻟﻨﻮر إﱃ اﻵن‪ ،‬وآﻣﻞ أن ﺗﺴـﺎرع‬ ‫اﻟﺠﻬـﺎت اﻟﺘـﻲ ﺗﻘـﺪّر ﺟﻬـﻮد أﺑﻲ‬ ‫ﻣﺤﻤـﺪ ّ‬ ‫ودﻗﺘﻪ ﰲ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ إﱃ إﺗﻤﺎم‬ ‫اﻷﺟـﺰاء اﻤﺘﺒﻘﻴﺔ ﻣﻦ ﺗﺤﻘﻴﻘﻪ ﻟﴩح‬ ‫أﺑﻲ ﺳﻌﻴﺪ اﻟﺴﺮاﰲ ﻟﻜﺘﺎب ﺳﻴﺒﻮﻳﻪ‬ ‫اﻟﺬي ﻋﻠﻤﺖ أﻧﻪ اﻧﺘﻬﻰ ﻣﻦ ﻧﺴـﺨﻪ‪،‬‬ ‫ودرس ﺳﺒﻌﺔ ﻣﻦ أﺟﺰاﺋﻪ اﻟﺘﻲ ﺗﺰﻳﺪ‬ ‫ﻋـﲆ ‪ 20‬ﺟﺰءاً‪ ،‬ﺛﻢ اﻟﻌﻤﻞ ﻋﲆ ﻧﴩه‬ ‫وﻓـﺎ ًء ﻟﻌـﻮض‪ ،‬وﺧﺪﻣـﺔ ﻟﻠﺒﺎﺣﺜﻦ‬ ‫واﻟﺪارﺳﻦ‪ ،‬وإﺛﺮا ًء ﻟﻠﻤﻜﺘﺒﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻤﻌﺮﻓﺔ اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﺑﻬﺬا اﻟﺴﻔﺮ اﻤﻬﻢ‬ ‫ﰲ ﺑﺎﺑـﻪ‪ .‬وﻟﻠﺪﻛﺘﻮر ﻋـﻮض )رﺣﻤﻪ‬ ‫اﻟﻠﻪ( ﺣﻀـﻮر ﻣﻤﻴـﺰ ﰲ اﻤﺆﺗﻤﺮات‬ ‫واﻟﻨـﺪوات اﻤﺤﻠﻴـﺔ واﻟﻌﺮﺑﻴـﺔ‬

‫واﻟﻌﺎﻤﻴﺔ‪ ،‬وﻫـﻮ ﻋﻀﻮ ﺑﺎرز ﰲ ﻋﺪد‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت واﻻﺗﺤﺎدات اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫ﺑﻤـﺎ ﰲ ذﻟـﻚ ﻋﻀﻮﻳﺘـﻪ ﰲ ﻣﺠﻤﻌﻲ‬ ‫ا���ﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺑﺪﻣﺸﻖ واﻟﻘﺎﻫﺮة‪.‬‬ ‫ﻣـﻦ ﺟﻬﺘـﻪ‪ ،‬ﻛﺸـﻒ اﻟﺪﻛﺘـﻮر‬ ‫ﻣـﺮزوق ﺑـﻦ ﺗﻨﺒـﺎك ﻋـﻦ اﻋﺘـﺰام‬ ‫ﻛـﺮﳼ اﻟﺪﻛﺘﻮر اﻤﺎﻧﻊ ﰲ اﺳـﺘﻜﻤﺎل‬ ‫ﻣـﴩوع اﻟﺪﻛﺘـﻮر ﻋـﻮض اﻟﻘﻮزي‬ ‫اﻟﺬي ﻳﺮﺑﻮ ﻋﲆ ﻋﴩﻳﻦ ﻣﺠﻠﺪًا أﻧﺠﺰ‬ ‫ﻣﻨﻬـﺎ ﺳـﺘﺔ أﺟـﺰاء ﰲ ﴍح اﻟﺴـﺮ‬ ‫ﻟﺘﻌﻠﻴﻘﺔ ﺳـﻴﺒﻮﻳﻪ‪ ،‬ووﺻﻒ اﻟﻘﻮزي‬ ‫ﺑﺄﻧـﻪ ﺣﺎﻣﻲ اﻟﻌﺮﺑﻴـﺔ وذﻛﺮ ﺟﻬﻮده‬ ‫وﻗـﺪّم ﻧﺒـﺬة ﻣﻮﺟـﺰة ﻋﻦ ﻣﺴـﺮﺗﻪ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴـﺔ وذﻛﺮﻳﺎﺗﻪ ﻣﻌـﻪ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أُﺗﻴﺢ‬ ‫اﻤﺠﺎل ﻟﻠﺤﻀﻮر ﻣﻦ زﻣﻼﺋﻪ وﻣﺤﺒﻴﻪ‬ ‫وﺗﻼﻣﺬﺗـﻪ اﻟﺬﻳـﻦ ﴎدوا ﻣﺮﺛﻴﺎﺗﻬﻢ‬ ‫ﰲ ذﻛﺮﻳﺎﺗﻬـﻢ ﻣـﻊ اﻟﻔﻘﻴـﺪ وأﻟﻘـﻮا‬ ‫اﻟﻘﺼﺎﺋﺪ اﻟﺸﻌﺮﻳﺔ‪.‬‬

‫ﻟﺠﻨﺔ ﻣﻠﺘﻘﻰ اﻟﻨﻘﺪ ﻓﻲ »أدﺑﻲ اﻟﺮﻳﺎض«‬ ‫ﺗﻘﺮ اﻟﻤﻠﺨﺼﺎت وﺗﻨﺘﻈﺮ اﻟﺒﺤﻮث‬

‫ﻣﻘﺮ اﻟﻨﺎدي اﻷدﺑﻲ ﰲ اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض ‪ -‬اﻟﴩق‬ ‫أﻧﻬـﺖ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘﺤﻀﺮﻳﺔ ﻓﱰة‬ ‫اﺳـﺘﻘﺒﺎل اﻤﻠﺨﺼـﺎت ﻟﻠﺪورة‬ ‫اﻟﺨﺎﻣﺴـﺔ ﻣـﻦ ﻣﻠﺘﻘـﻰ اﻟﻨﻘﺪ‬ ‫اﻷدﺑـﻲ‪ ،‬اﻟﺘـﻲ ﻳﻌﺘـﺰم اﻟﻨﺎدي‬ ‫اﻷدﺑـﻲ ﰲ اﻟﺮﻳـﺎض ﺗﻨﻔﻴﺬﻫـﺎ‬ ‫ﺧﻼل ﺷـﻬﺮ ﺟﻤـﺎدى اﻵﺧـﺮة اﻤﻘﺒﻞ‬ ‫ﺗﺤـﺖ ﻋﻨـﻮان »اﻟﺤﺮﻛـﺔ اﻟﻨﻘﺪﻳـﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ«‪.‬‬ ‫وأوﺿـﺢ رﺋﻴـﺲ اﻟﻠﺠﻨـﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﻀﺮﻳﺔ اﻷﺳـﺘﺎذ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫زﻳّـﺎد‪ ،‬أن ﻋـﺪد ﻣـﺎ ُﻗـﺪﱢم إﱃ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﻀﺮﻳﺔ ﻣﻦ اﻤﻠﺨﺼﺎت اﻤﺘﻀﻤﻨﺔ‬ ‫ﻓﻜـﺮة اﻟﻮرﻗـﺔ وﻋﻨﻮاﻧﻬﺎ‪ ،‬ﻣـﺎ ﻳﻘﺎرب‬ ‫‪ 40‬ﻣﻠﺨﺼـﺎً‪ ،‬ﻓﻴﻤـﺎ اﻧﺘﻬـﺖ اﻟﻠﺠﻨـﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﻀﺮﻳـﺔ إﱃ اﻤﻮاﻓﻘـﺔ ﻋـﲆ ‪34‬‬ ‫ﻣﻠﺨﺼﺎ ً ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬وﻃﻠﺒﺖ ﻣﻦ أﺻﺤﺎﺑﻬﺎ‬ ‫ﻣﻮاﻓﺎﺗﻬﺎ ﺑﺎﻟﺒﺤﻮث ﰲ اﻤﻮﻋﺪ اﻤﺤﺪد‬ ‫ﻻﺳﺘﻜﻤﺎل إﺟﺮاءات اﻟﺘﺤﻜﻴﻢ‪.‬‬ ‫وأﺷـﺎر زﻳّـﺎد إﱃ أن اﻟﻌﻨﺎوﻳﻦ‬ ‫اﻤﻘﱰﺣـﺔ ﺗﻤﻴﺰت ﺑﺘﻐﻄﻴـﺔ ﺟﻮاﻧﺐ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔـﺔ ﻣـﻦ ﻣﻮﺿـﻮع اﻤﻠﺘﻘـﻰ‬ ‫وﻣﺤـﺎوره اﻤﺘﻌـﺪدة‪ ،‬ﻛﻤـﺎ ﺗﻤﻴﺰت‬ ‫اﻷﺳﻤﺎء اﻤﺸﺎرﻛﺔ ﺑﻌﺪد ﻣﻦ اﻷﺳﻤﺎء‬ ‫اﻤﻌﺮوﻓـﺔ واﻤﻨﺘﺠـﺔ ﻋـﲆ ﻣﺴـﺘﻮى‬ ‫ﻧﻘـﺪ اﻟﺮواﻳﺔ واﻹﻤـﺎم ﺑﺤﺮﻛﺔ اﻷدب‬

‫اﻟﺴﻌﻮدي ﻻ ﺳـﻴﻤﺎ اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ‪،‬‬ ‫وﻋـﲆ ﻣﺴـﺘﻮى اﻟﻮﻋـﻲ اﻤﻨﻬﺠـﻲ‬ ‫واﻟﻨﻈﺮي‪.‬‬ ‫وﻗﺎل إن اﻟﻠﺠﻨﺔ ﻗﺪ واﺟﻬﺖ ﺷﻴﺌﺎ ً‬

‫ﻣـﻦ ﻋﺪم وﺿـﻮح اﻟﺮؤﻳـﺔ ﰲ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻌﻨﺎوﻳﻦ اﻤﻘﱰﺣـﺔ‪ ،‬ﺣﻦ اﺗﺠﻬﺖ إﱃ‬ ‫ﻧﻘﺪ اﻟﺮواﻳﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪ .‬وﻗﺪ اﺳﺘﺠﺎب‬ ‫ﺑﻌـﺾ أﺻﺤﺎﺑﻬـﺎ ﻟﺘﻨﺒﻴـﻪ اﻟﻠﺠﻨـﺔ‬ ‫ﻓﻌﺎدوا ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ إﱃ اﻗﱰاح ﻣﻮاﺿﻴﻊ‬ ‫أﺧـﺮى ﺗﺘﻨـﺎول ﺟﺎﻧﺒـﺎ ً أو آﺧـﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻨﻘﺪ اﻟﺴـﻌﻮدي اﻤﺘﺠـﻪ إﱃ اﻟﺮواﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﻻﻓﺘـﺎ ً إﱃ أن اﻟﻠﺠﻨﺔ ﻋﻤﻠﺖ ﻋﲆ ﺗﺠﻨﺐ‬ ‫ﺗﻜﺮار اﻟﻌﻨﺎوﻳﻦ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻟﺘﻮﺳﻴﻊ داﺋﺮة‬ ‫اﻟﺘﻨـﺎول ﻟﻠﻤﻨﺠﺰ اﻟﻨﻘـﺪي اﻤﻮﺟﻪ إﱃ‬ ‫اﻟﺮواﻳـﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤـﺎ ﺳـﺘﻘﻮم اﻟﻠﺠﻨﺔ ﻓﻮر‬ ‫وﺻﻮل اﻷﺑﺤﺎث إﻟﻴﻬـﺎ ﺑﻌﺪ اﻛﺘﻤﺎﻟﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﺑﻔﺤﺼﻬﺎ ﻓﺤﺼـﺎ ً أوﻟﻴﺎً‪ ،‬ﺛـﻢ ﺗﺤﻴﻠﻬﺎ‬ ‫إﱃ ﻣﺤﻜﻤـﻦ ﻟﺘﻘﻮﻳﻤﻬـﺎ وإﺟﺎزﺗﻬـﺎ‬ ‫ﻟﻠﻤﺸـﺎرﻛﺔ ﰲ اﻤﻠﺘﻘـﻰ‪ ،‬أو اﻗـﱰاح‬ ‫ﺗﻌﺪﻳﻼت ﻣﻌﻴﻨﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬


‫ﺛﻘﺎﻓﺔ‬

‫‪20‬‬

‫اﺣﺪ ‪6‬ﻣﺤﺮم ‪1435‬ﻫـ ‪10‬ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ ‪2013‬م اﻟﻌﺪد )‪ (707‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬

‫اﻟﺤﻤﻴﺮي ﻟـ |‪ :‬أزﻣﺔ اﻟﺨﻄﺎب اﻟﻨﻘﺪي اﻟﻌﺮﺑﻲ ﺗﻜﻤﻦ ﻓﻲ اﻧﺤﻴﺎزه ﻟﻠﻔﺮد ودوراﻧﻪ ﻓﻲ اﻟﻔﺮاغ‬ ‫ﰲ اﻷوﱃ‪ ،‬وﻻ ﻧـﺪري إن ﻛﺎن ﻗـﺪ وﻓﻖ ﺑﺎﻟﻘﺪر ﻧﻔﺴـﻪ‬ ‫ﰲ اﻟﺜّﺎﻧﻴـﺔ‪ ،‬ﻻﺳـﻴّﻤﺎ أﻧّﻪ ﻗﺪ اﻧﻄﻠـﻖ ﰲ ﻋﻤﻠﻴّﺔ ﺗﺠﺮﻳﺐ‬ ‫»ﻧﻘـﺪ اﻟﻨّﻘﺪ« )ﻛﻤﺎ ّ‬ ‫ﺗﺠﲆ ذﻟﻚ ﺑﻮﺿﻮح ﰲ ﻛﺘﺎﺑﻪ‪ :‬اﻟﻨّﻘﺪ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺜّﻘﺎﰲ( ﻣﻦ اﻟ ّﺬاﻛﺮة اﻻﺻﻄﻼﺣﻴّﺔ )اﻟﺜﻘﺎﻓﻴّﺔ( ﰲ »ﻧﻘﺪ‬ ‫اﻵﺧﺮ«‪ ،‬ﻟﻘﺪ أراد أن ّ‬ ‫ﻳﺆﺳـﺲ ﻤﻨﻬﺞ ﰲ »ﻧﻘﺪ ﻧﺼﻮص«‬ ‫اﻟﺜّﻘﺎﻓﻴﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴّﺔ‪ ،‬ذاﻛﺮﺗﻪ ‪-‬ﰲ اﻟﺠﻤﻠﺔ‪ -‬ﻏﺮ ﻋﺮﺑﻴّﺔ‪ ،‬وﻻ‬ ‫ﻧﺪري إن ﻛﺎن ذﻟﻚ ﻣﻤﻜﻨﺎً‪ ،‬إذ ﻛﻴﻒ ﻳﻤﻜﻨﻚ أن ّ‬ ‫ﺗﺆﺳﺲ‬ ‫ﻤﻨﻬـﺞ ﰲ ﻧﻘـﺪ اﻟﺜّﻘﺎﻓـﺔ؛ ﺛﻘﺎﻓﺔ أيّ أﻣّﺔ ﻣـﻦ اﻷﻣﻢ‪ ،‬ﻣﺎ‬ ‫ﻟـﻢ ﺗﺴـﺘﻨﺪ إﱃ ﺛﻘﺎﻓﺔ ﺗﻠﻚ اﻷﻣّﺔ ﻧﻔﺴـﻬﺎ‪ ،‬أو ﻋﲆ اﻷﻗ ّﻞ‬ ‫إﱃ ﻣﺎ ﺳـﻤﺎه اﻟﺪّﻛﺘﻮر اﻟﻐ ّﺬاﻣﻲ ﻧﻔﺴـﻪ ﺑــ »اﻟ ّﺬاﻛﺮة‬ ‫اﻻﺻﻄﻼﺣﻴّﺔ« ﻟﺘﻠﻚ اﻷﻣّﺔ‪.‬‬

‫أﺑﻬﺎ ‪ -‬ﻋﲇ ﻓﺎﻳﻊ‬ ‫ﻳﺆﻣـﻦ اﻟﻜﺎﺗـﺐ واﻟﻨﺎﻗـﺪ اﻟﻴﻤﻨﻲ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻮاﺳـﻊ اﻟﺤﻤـﺮي ّ‬ ‫ﺑﺄن ﺛﻤﺔ‬ ‫أزﻣـﺔ ﰲ اﻟﺨﻄﺎب اﻟﻨﻘﺪي اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬ﻳﻌﺘﻘﺪ ّ‬ ‫أن ﺳـﺒﺒﻬﺎ ﻳﻜﻤﻦ ﰲ اﻧﺤﻴﺎز ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺨﻄﺎب ﺷـﺒﻪ اﻟﻜﺎﻣﻞ ﻟﻠﻔﺮد اﻟﻌﺮﺑـﻲ‪ّ .‬‬ ‫وأن اﻤﻌﻀﻠﺔ اﻟﻜﱪى ﰲ أﻧﻪ ﻣﻨﺤﺎز‬ ‫ﻟﻘﺪﻳـﻢ ﻣـﺎ ﻟﺪﻳﻨﺎ وﺟﺪﻳـﺪ ﻣﺎ ﻟﺪى اﻵﺧـﺮ!‪ .‬وأوﺿﺢ اﻟﺤﻤـﺮي‪ ،‬اﻟﺬي ﻛﺘﺐ‬ ‫ﻋﴩﻳـﻦ ﻣﺆﻟﻔﺎً‪ ،‬ﰲ ﺣﻮار ﻣـﻊ »اﻟﴩق«‪ ،‬أن اﻟﺤ ّﻞ ﰲ اﻋﺘﻘـﺎده‪ ،‬أن ﻳﺼﺒﺢ‬ ‫آن ﻣﻌﺎً‪ ،‬ﴍﻳﻄـﺔ أن ﻳﺘﺤ ّﺮر ﻣﻦ رﺑﻘﺔ‬ ‫اﻟﻨﻘـﺪ ﻓﻨّﺎ ً ﻣﻨﺤﺎزا ً ﻟﻠﻔـﺮد وﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺔ‪ ،‬ﰲ ٍ‬ ‫اﻟﺘﺒﻌﻴـﺔ ﻟﻠﺠﻤـﺎﱄ‪ ،‬وأن ﻳﻨﻔﺘﺢ ﻋﲆ ﻣﺘﻌﺪد اﻟﻮﻇﺎﺋـﻒ‪ ،‬ﻟﻴﺤﻘﻖ ﻣﺘﻌﺪد اﻷﻫﺪاف‬ ‫واﻟﻐﺎﻳﺎت‪ .‬ﻓﺈﱃ ﻧﺺ اﻟﺤﻮار‪:‬‬ ‫أزﻣﺔ اﻟﺨﻄﺎب‬ ‫• ﺑﺪاﻳـﺔ‪ ،‬ﻫـﻞ ﻟﺪﻳﻨـﺎ أزﻣﺔ ﰲ ﺧﻄـﺎب اﻟﻨﻘﺪ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟﻘﺪﻳﻢ واﻟﺤﺪﻳﺚ؟‬ ‫ أﻋﺘﻘـﺪ أن اﻟﺨﻄـﺎب اﻟﻨﻘـﺪي اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻳﻌﺎﻧﻲ‬‫ﻣﻦ وﺿﻌﻴﺔ ﻣﺄزوﻣﺔ ﻳﺠﺴـﺪﻫﺎ ‪ -‬ﰲ ﺑﻌﺾ ﺟﻮاﻧﺒﻬﺎ‪-‬‬ ‫اﻧﺤﻴﺎزه ﺷـﺒﻪ اﻟﻜﺎﻣﻞ ﻟﻠﻔﺮد اﻟﻌﺮﺑـﻲ‪ ،‬دون اﻤﺠﻤﻮع‬ ‫اﻟﻌﺮﺑـﻲ‪ ،‬ﻣـﺎ ﺟﻌﻠـﻪ ﻳﺒﺪو ‪ -‬ﻃـﻮال ﻣﺮاﺣـﻞ ﺗﻄﻮره‬ ‫وازدﻫﺎره‪ -‬ﴐورة اﻟﻔﺮد اﻟﻌﺮﺑﻲ؛ أﻛﺎن اﻟﻔﺮد اﻤﻔﺮد‬ ‫ﻋﻦ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ‪ ،‬أم اﻟﻔﺮد اﻤﺘﺴـ ّﻠﻂ ﻋﲆ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ‪ ،‬واﻷول‬ ‫ﻫﻮ اﻟﺸـﺎﻋﺮ اﻤﻮﺻـﻮف‪ ،‬ﰲ اﻟﻮﻋﻲ اﻟﺒﻴﺎﻧـﻲ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫اﻤﺘﺤـﲇ ﺑﺒﻌﺾ ﴍوﻃﻬـﺎ وﻣﻘﻮﻣﺎﺗﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﺤﻮﻟـﺔ أو‬ ‫وﻣﻦ ذﻟﻚ اﻻﻧﻔﺮاد واﻟﻌﺰﻟﺔ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﱃ اﻟﺴﺒﻖ واﻟﻘﺪرة‬ ‫ﻋـﲆ إﻓﺤـﺎم اﻟﺨﺼﻢ‪ ،‬أ ّﻣـﺎ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻓﻬﻮ رﻣﺰ اﻟﺴـﻠﻄﺔ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳـﻴﺔ أو اﻟﺪﻳﻨﻴـﺔ أو اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ اﻟـﺬي ﻣﺎ اﻧﻔﻚ‬ ‫ﻳﺤﺘ ّﻞ ‪ -‬ﰲ اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ اﻟﻨﻘﺪﻳّﺔ اﻟﺒﻴﺎﻧﻴّﺔ‪ -‬ﻣﻮﻗﻊ اﻤﺨﺎ َ‬ ‫ﻃﺐ‬ ‫ﻣـﻦ »ذوي اﻷﻗـﺪار« ﻣﺎ ﻳﻌﻨـﻲ أ ّن اﻟﺨﻄـﺎب اﻟﻨﻘﺪي‬ ‫اﻟﻌﺮﺑـﻲ‪ ،‬ﻻﺳـﻴﻤﺎ اﻟﻘﺪﻳﻢ ﻣﻨـﻪ‪ ،‬ﻗﺪ ﺑﻘـﻲ‪ ،‬ﰲ ﺟﻤﻠﺘﻪ‪،‬‬ ‫ﻣﻜﺮﺳـﺎ ً ﰲ ﺧﺪﻣﺔ ﻓﻜﺮﺗـﻦ‪ ،‬أو ﺑﺎﻷﺣﺮى ﰲ ﺗﺮﺳـﻴﺦ‬ ‫ذاﺋﻘﺘـﻦ‪» :‬ذاﺋﻘﺔ َﻓ ْﺮ َدﻧَﺔ‪ /‬وَﺣْ َﺸـﻨَﺔ اﻟﻔـﺮد اﻟﻌﺮﺑﻲ«‬ ‫و»ذاﺋﻘﺔ َﻗ ْﻄﻌَ ﻨَﺔ اﻤﺠﻤﻮع اﻟﻌﺮﺑﻲ«‪ .‬ﻋﲆ أﻧﻪ ﻻ ﻓﺮق ﰲ‬ ‫اﻤﺤﺼﻠﺔ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ ﺑـﻦ اﻟﺨﻄﺎب اﻟﻨﻘﺪي اﻟﺬي ﻳ َُﻔ ْﺮ ِد ُن‬ ‫أو ﻳ َُﺴـ ْﻠﻄِ ﻦ اﻟﻔـﺮد ﻋﲆ اﻤﺠﻤـﻮع‪ ،‬واﻟﺨﻄـﺎب اﻟﺬي‬ ‫ﻳ َُﻘ ْﻄﻌِ ُﻦ ﺑﺎﻗﻲ أﻓﺮاد اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻨﺘﻤﻲ إﻟﻴﻬﺎ اﻟﻔﺮد‪،‬‬ ‫ﻓﻜﻼﻫﻤـﺎ ﻳﻌﺪ ﺧﻄﺎب ﺳـﻠﻄﺔ ﰲ اﻷﺳـﺎس‪ ،‬وﻛﻼﻫﻤﺎ‬ ‫ﻳﺆدي اﻟﺪور ﻧﻔﺴـﻪ‪ ،‬وﻳﻔﴤ إﱃ اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ﻋﻴﻨﻬﺎ‪ ،‬وإن‬ ‫ﻛﺎن ﺑﻄﺮاﺋﻖ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫• أﻻ ﻳﻮﺟـﺪ ﻓﺮق ﺑﻦ أزﻣﺔ اﻟﺨﻄﺎب اﻟﻨﻘﺪي‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻗﺪﻳﻤﺎ ً وﺣﺪﻳﺜﺎً؟‬ ‫ أزﻣـﺔ اﻟﺨﻄﺎب اﻟﻨﻘـﺪي اﻟﺤﺪﻳﺚ ﺗﺒـﺪو أﻛﺜﺮ‬‫وﺗﺘﺠﲆ ﻋﲆ ﻣﺴـﺘﻮﻳﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ أﻛﺜـﺮ ﺗﻌﻘﻴﺪا ً‬ ‫ّ‬ ‫ﻋﻤﻘـﺎ ً‬ ‫ً‬ ‫وﻣﺄﺳـﺎوﻳﺔ؛ ﻓﻬﻮ إﻣّﺎ ﻣﻨﺤﺎز اﻧﺤﻴﺎزا ﺷـﺒﻪ ﻛﺎﻣﻞ‪ ،‬أو‬ ‫ﻳﺪور ﰲ اﻟﻔﺮاغ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻻ ﻳﻘﻮل ﺷﻴﺌﺎ ً وﻻ ﻳﺆﺳﺲ ﻟﴚء‪.‬‬ ‫• ﻷيّ ﳾء ﻳﻨﺤﺎز؟‬ ‫ إﻧـﻪ ﻣﻨﺤﺎز ﻟﻘﺪﻳﻢ ﻣﺎ ﻋﻨﺪﻧـﺎ أو ﻟﺠﺪﻳﺪ اﻵﺧﺮ‪،‬‬‫ﻣﺎ ﺟﻌﻠﻨﺎ ﻣﺠ ّﺮد ﺗﺎﺑﻌﻦ ﻣﺴـﺘﻬﻠﻜﻦ ﻟﻜ ّﻞ ﻣﻨﺠﺰ ﺳﺎﺑﻖ‬ ‫ﰲ اﻟﻮﺟـﻮد ﻋﲆ وﺟﻮدﻧﺎ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﻓﻬـﻮ ‪-‬ﰲ ﻣﺠﻤﻠﻪ‪ -‬ﺑﻼ‬ ‫ﻫﻮﻳﺔ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ وﻳﻔﺘﻘﺪ ﻟﻠﻤﴩوﻋﻴﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ اﻤﺠﺘﻤﻌﻴﺔ‬ ‫أو اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴـﺔ‪ ،‬إﻧّـﻪ ﻣﺠ ّﺮد ﺻـﺪى أو ارﺗﺪاد ﻟﺨﻄﺎب‬ ‫اﻤـﺎﴈ اﻟﱰاﺛﻲ أو ﻟﺨﻄﺎب اﻵﺧـﺮ اﻤﺨﺘﻠﻒ ﻋﻨﺎ ً‬ ‫ﻫﻮﻳﺔ‬ ‫ً‬ ‫وﺛﻘﺎﻓﺔ‪.‬‬ ‫• ﺗﺘﺤـﺪث ﻛﺜﺮا ً ﻋـﻦ اﻟﻔﺮدﻧﺔ واﻟﻮﺣﺸـﻨﺔ‪.‬‬ ‫ﻓﻬـﻞ ﺗـﺮى أن إﻋﻼء ﺷـﺄن اﻟﻔﺮد اﻤﺒـﺪع ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫اﻟﺸﺎﻋﺮ ﻳﴬ؟‬ ‫ ﻻﺷـﻚ أﻧﻪ ﻳﴬ ﺑﺎﻤﺒﺪع ﻛﻤـﺎ ﺑﻤﺘﻠﻘﻲ إﺑﺪاﻋﻪ‪،‬‬‫وﻫـﻮ ﻳﻘـﻮد ﺣﺘﻤـﺎ ً إﱃ ﺗﺮﺳـﻴﺦ ﺛﻘﺎﻓـﺔ اﻻﺳـﺘﺒﺪاد‬ ‫و»ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﻄﺎﻏﻴﺔ« ﺣﺴﺐ ﺗﻌﺒﺮ اﻟﺪﻛﺘﻮر اﻟﻐﺬاﻣﻲ‪.‬‬ ‫ﺗﻜﺮﻳﺲ »اﻟﻮﺣﺪاﻧﻴﺔ«‬ ‫• ﻣﺎ اﻷﺳـﺒﺎب اﻟﺘﻲ ﺟﻌﻠﺖ اﻟﺨﻄﺎب اﻟﻨﻘﺪي‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻳﻨﺰﻟﻖ إﱃ اﻟﻔﺮدﻧﺔ واﻟﻘﻄﻌﻨﺔ ﻛﻤﺎ ﺗﻘﻮل؟‬ ‫ أﻋﺘﻘـﺪ أ ّن ﺛﻤّـﺔ ﺟﻤﻠـﺔ ﻣﻦ اﻟﻈـﺮوف اﻟﺬاﺗﻴﺔ‬‫اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫واﻤﻮﺿﻮﻋﻴـﺔ اﻟﺘـﻲ أدّت ﺑﺎﻟﺨﻄﺎب اﻟﻨّﻘـﺪي‬ ‫ّ‬ ‫إﱃ أن ﻳﻨﺤـﻮ ﻫـﺬا اﻤﻨﺤﻰ اﻤﺆﺳـﻒ؛ ﻻ أدري إن ﻛﺎن‬ ‫ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ‪ :‬أ ّن ﺳـﻴﺎق اﻟﺪّﻋﻮة إﱃ اﻟﻮﺣﺪاﻧﻴّﺔ؛ وﺣﺪاﻧﻴّﺔ‬ ‫اﻟﺨﺎﻟـﻖ ﺟ ّﻞ وﻋ ّﺰ‪ ،‬ﻗـﺪ ﻛ ّﺮس ﻣﻔﻬـﻮ َم اﻟﻮﺣﺪاﻧﻴّﺔ ﻋﲆ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬أي ﻋﲆ‬ ‫ﻣﺴـﺘﻮﻳﺎت أﺧﺮى ﻣﻦ ﺣﻴﺎة اﻹﻧﺴﺎن‬ ‫ّ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى ﻋﻼﻗﺘﻪ ﺑﺎﻟﺤﺎﻛﻢ ﺑﺎﻟ ّﺬات اﻟﺬي ﻳﺠﺐ أن ﻳﻜﻮن‬ ‫واﺣﺪاً‪ ،‬وﻋﲆ ﻣﺴـﺘﻮى ﻋﻼﻗﺘﻪ ﺑﺎﻷﺷـﻴﺎء واﻷﺷﺨﺎص‬ ‫واﻵراء واﻤﻮاﻗـﻒ واﻷوﺿـﺎع اﻟﺘﻲ ﻳﺤﺒّﻬـﺎ وﻳﺤﱰﻣﻬﺎ‬ ‫أو ﻳﻘﺪّﺳـﻬﺎ‪ّ ،‬‬ ‫ﻓﺎﻟﺼﺪﻳﻖ أو اﻤﺤﺒﻮب واﺣﺪ‪ ،‬واﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‬ ‫واﺣـﺪة‪ ،‬واﻟ ّﺮأي اﻟﺬي ﻳﺠﺐ أن ﻧﺴـ ّﻠﻢ ﺑﺼﺤّ ﺘﻪ واﺣﺪ‪،‬‬ ‫واﻤﻌﻨﻰ واﺣـﺪ‪ ..‬وﻫﻜﺬا‪ ،‬إذن ﻛﺄﻧّـﻪ ﻳﺘﻮﺟّ ﺐ ﻋﻠﻴﻨﺎ أن‬ ‫اﻟﴩﻛـﺔ أو ّ‬ ‫ﻧﻨﻔـﻲ ّ‬ ‫اﻟﴩﻳﻚ ﻋﻦ ﻛ ّﻞ ﳾء أو ﺷـﺨﺺ‬ ‫ﻧﺤﺒّـﻪ؛ ﻷ ّن ﰲ ذﻟﻚ دﻟﻴﻞ ﺣﺒّﻨـﺎ‪ ،‬دﻟﻴﻞ ﺻﺪﻗﻨﺎ ﰲ ﺣﺒّﻨﺎ‪،‬‬ ‫دﻟﻴـﻞ وﻓﺎﺋﻨﺎ‪ ،‬ﻓﻔﻲ ﻫﺬا ّ‬ ‫اﻟﺴـﻴﺎق رﺑّﻤـﺎ ‪-‬أﻗﻮل رﺑﻤﺎ‪-‬‬ ‫ﻧﺸـﺄ اﻟﺨﻄﺎب اﻟﻨّﻘـﺪيّ وﺗﺮﻋـﺮع‪ ،‬ﻣﺎ ﺟﻌﻠـﻪ ﻳﻌﺘﻨﻖ‬ ‫ﻣﺒﺪأ اﻟﻮﺣﺪاﻧﻴّﺔ أو اﻟﻔﺮداﻧﻴّﺔ‪ ،‬وﻳﺴـﻌﻰ إﱃ ﺗﺮﺳﻴﺨﻬﺎ‬ ‫ﰲ ﻣﻘﺎرﺑﺘـﻪ ﻟﻠﻨّﺼﻮص اﻷدﺑﻴّـﺔ واﻹﺑﺪاﻋﻴّﺔ‪ .‬وإن ﻛﻨﺖ‬ ‫أﻇﻦ أن ﻃﺒﻴﻌﺔ اﻟﻮﻋﻲ اﻟﺒﻴﺎﻧﻲ‪ ،‬ﺑﻮﺻﻔﻪ وﻋﻴﺎ ً ﺗﻔﻜﻴﻜﻴّﺎ ً‬ ‫ﻳﻨﻘﺼـﻪ ﴍط ّ‬ ‫اﻟﱰﻛﻴـﺐ‪ ،‬أو ﴍط اﻻﺧﺘﻼف واﻟﺘّﻔ ّﺮد‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺮ ّﻛﺐ‪ ،‬ﻗﺪ أﺳـﻬﻢ ﻫﻮ اﻵﺧﺮ ﰲ ﺻﻴﺎﻏﺔ ﺗﻮﺟّ ﻬﺎت‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬وﻣﺎ ﺣـﺎول ﻫﺬا اﻟﺨﻄﺎب‬ ‫اﻟﺨﻄﺎب اﻟﻨّﻘـﺪيّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫واﻹﺑﺪاﻋﻲ‪ ،‬ﻣﻦ أﻧﺴـﺎق‬ ‫ﻘـﺎﰲ‬ ‫ﺜ‬ ‫اﻟ‬ ‫وﻋﻴﻨـﺎ‬ ‫ﺗﺮﺳـﻴﺨﻪ ﰲ‬ ‫ّ‬

‫��� ﻤﺎذا اﻋﺘﱪت ﻗﺮاءﺗﻚ اﻟﻨﺴﻖ اﻤﻔﻜﺮ ﰲ ﻓﻜﺮ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﻐﺬاﻣﻲ ﻣﻐﺎﻣﺮة؟‬ ‫ ﻷﻧﻬﺎ ﻗﺮاءة ﺑﺪﺋﻴﺔ‪ ،‬وﻻ ﺗﺴـﺮ ﰲ ﻃﺮﻳﻖ ﺳﺎﻟﻜﺔ‬‫أو ﻣﺄﻟﻮﻓـﺔ‪ ،‬ﻟﺬﻟـﻚ ﻓﻬـﻲ ﻏـﺮ ﻣﺄﻣﻮﻧـﺔ اﻟﻌﻮاﻗﺐ وﻻ‬ ‫ﻣﻀﻤﻮﻧﺔ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‪.‬‬

‫اﻟﺤﻤﺮي )اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ اﻟﻴﺴﺎر( ﰲ إﺣﺪى اﻤﻨﺎﺳﺒﺎت اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﰲ ﻧﺎدي أﺑﻬﺎ اﻷدﺑﻲ‬

‫)اﻟﴩق(‬

‫اﻟﻐﺬاﻣﻲ ﻳﺮى أن اﻟﻮﻋﻲ اﻟﻔﺤﻮﻟﻲ ﻣﻌﻀﻠﺘﻨﺎ‪ ..‬وأﻧﺎ أراﻫﺎ ﻓﻲ اﻟﻮﻋﻲ اﻟﻜﻴﺎﻧﻲ‬ ‫ذﻫﻨﻴّﺔ ﺗﺴـ ّﻠﻄﻴّﺔ‪ ،‬ﺟﻌﻠﺘﻨـﺎ ﻧﻨﺤﺎز ‪-‬ﻋﲆ اﻟـﺪوام‪ -‬إﱃ‬ ‫اﻟﻔـﺮد‪ ،‬ﺑﻮﺻﻔـﻪ اﻟﻔﺮد اﻟﺒﻄـﻞ‪ ،‬أو اﻟﻔـﺮد اﻤﺨ ّﻠﺺ‪،‬‬ ‫أو اﻟﻔـﺮد اﻟﻌﺒﻘـﺮيّ ‪ ،‬ﻓﻀﻼً ﻋـﻦ اﻟﻔـﺮد اﻟﻨﺎﻗﺪ اﻟﺬي‬ ‫اﻧﺤﴫت ﻣﻬ ّﻤﺘﻪ ﰲ ﻣﻤﺎرﺳﺔ دور اﻟﻮﺻﺎﻳﺔ ﻋﲆ اﻟ ّﻠﻐﺔ‬ ‫واﻷﺧﻼق واﻟﺪّﻳﻦ واﻟﻘﻴﻢ‪ ،‬ﺑﺬرﻳﻌﺔ أﻧﻪ اﻷﻋﻠﻢ أو اﻷﻛﻤﻞ‬ ‫ﻋﻠﻤـﺎ ً ﺑﺎﻤﻌﻴﺎر اﻟـﺬي ﻳﺤﺪّد ﺑﻤﻘﺘﻀـﺎه ّ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺢ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺨﻄﺄ ﰲ اﻤﻤﺎرﺳـﺔ ّ‬ ‫واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪،‬‬ ‫واﻟﺴـﻠﻮك؛ اﻟ ّﻠﻐﻮيّ‬ ‫ّ‬ ‫واﻷﺧﻼﻗﻲ واﻟﺜّﻘﺎﰲ ّ‪ ،‬ﻋﲆ ّ‬ ‫اﻟﺴﻮاء‪.‬‬ ‫ّﻳﻨﻲ‬ ‫ّ‬ ‫واﻟﺪ ّ‬ ‫اﻟﻮﻋﻲ اﻟﻜﻴﺎﻧﻲ‬ ‫• ﺗﺘﻘﺎﻃـﻊ ﰲ ﻛﺘﺎﺑـﻚ »اﺗﺠﺎﻫـﺎت اﻟﺨﻄﺎب‬ ‫اﻟﻨﻘـﺪي اﻟﻌﺮﺑﻲ« ﻣﻊ اﻟﺪﻛﺘـﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﻐﺬاﻣﻲ‬ ‫اﻟـﺬي اﻋﺘﱪ اﻟﻮﻋﻲ اﻟﻔﺤﻮﱄ أﺻـﻼً‪ ،‬ﰲ ﺣﻦ ﺗﺮى‬ ‫أﻧﺖ أن اﻷﺻـﻞ ﻫﻮ اﻟﻮﻋﻲ اﻟﻜﻴﺎﻧـﻲ واﻟﻔﺮع ﻫﻮ‬ ‫اﻟﻮﻋـﻲ اﻟﻔﺤـﻮﱄ‪ ،‬ﻫﻞ ﻟﻨـﺎ أن ﻧﺘﻌـﺮف أوﻻ ً ﻋﲆ‬ ‫ﻣﻔﻬـﻮم اﻟﻮﻋﻲ اﻟﻜﻴﺎﻧﻲ ﻟﺪﻳﻚ؟ وﻓﻴﻢ ﺗﺨﺘﻠﻒ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر اﻟﻐﺬاﻣﻲ ؟‬ ‫اﻟﻜﻴﺎﻧـﻲ ﰲ ﺗﻘﺪﻳـﺮي ﻫﻮ ذﻟﻚ‬ ‫ ﻧﺴـﻖ اﻟﻮﻋـﻲ‬‫ّ‬ ‫اﻟﻨّﺴـﻖ ﻣﻦ اﻟﻮﻋـﻲ أو اﻟﺘّﻔﻜﺮ‬ ‫اﻟﻘﺎﺋـﻢ ﻋـﲆ أﺳـﺎس أ ّن »اﻷﻧﺎ‬ ‫أﻓ ّﻜـﺮ« ﻣﺠـ ّﺮد ﺟـﺰء ﻣـﻦ ﻛ ّﻞ‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋـﻲ‪ ،‬ﻫـﻮ ﻣَـ ْﻦ ﻧﺤﻴـﻞ‬ ‫ﻋﻠﻴـﻪ ‪ -‬ﺑﻄﺮﻳﻘـﺔ واﻋﻴـﺔ أو ﻻ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻲ‬ ‫واﻋﻴﺔ‪ -‬ﺑﻀﻤﺮ اﻤﺘﻜ ّﻠﻢ‬ ‫ّ‬ ‫)ﻧﺤـﻦ(‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺠ ّﺮد ﺟﺰء ﺗﺎﺑﻊ‬ ‫ﻟﺬﻟﻚ اﻟـﻜ ّﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪ ،‬وﻟﻴﺲ‬ ‫ﺟـﺰءا ً ﻣﻜﻤّـﻼً ﻟـﻪ‪ ،‬أو ﻣﺘﻜﺎﻣﻼً‬ ‫ﻣﻌـﻪ؛ ﻷ ّن ﻣـﻦ ﺳـﻤﺎت اﻟـﻜ ّﻞ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋـﻲ‪ ،‬ﰲ ﻫﺬا اﻟﻮﻋﻲ‪ ،‬أﻧّﻪ‬ ‫ّ‬ ‫ﻳﺄﺧـﺬ ﺻﻴﻐﺔ اﻟﺤﻀـﻮر اﻟﻜﲇ ّ‬ ‫أو اﻤﻄﻠـﻖ؛ ﻓﻬـﻮ ﻛﲇ ّ اﻤﻌﺮﻓﺔ‪،‬‬ ‫ﻛﲇ ّ اﻟﻘـﺪرة؛ ﻛﲇ ّ اﻟﺤﻀـﻮر‬ ‫واﻟﻔﺎﻋﻠﻴّـﺔ‪ .‬وﺑﻤـﺎ أ ّن »اﻷﻧـﺎ‬ ‫ّ‬ ‫أﻓ ّﻜـﺮ« ﻫﺬا ﻣﺠـ ّﺮد ﺟﺰء ﻣـﻦ ﻛﻞ ‪ -‬ﺑﺎﻤﻌﻨﻰ اﻤﺸـﺎر‬ ‫إﻟﻴـﻪ‪ -‬ﻓﻬﺬا ﻳﻘﺘﴤ أ ّن اﻷﻧﺎ اﻟﻔﺮدﻳّﺔ ﺗﻐﺪو ﻣﺠ ّﺮد أداة‬ ‫أداﺗـﻲ )ﺑﻤﻌﻨﻰ وﺟﻮد‬ ‫وﻇﻴﻔﻴّـﺔ ﻋﻀﻮﻳّﺔ؛ وﺟﻮدﻫـﺎ‬ ‫ّ‬ ‫وﻇﻴﻔﻲ )أي ﻤﺎ ّ‬ ‫ﻳﺤﻘﻖ ﻣﺼﻠﺤﺔ اﻟﻜ ّﻞ(‪ ،‬وﻟﻴﺲ‬ ‫ﻟﻐﺮه(‬ ‫ّ‬ ‫وﺟﻮدا ً ﻟﺬاﺗﻪ‪ ،‬وﻫﻨـﺎ ﺗﺼﺒﺢ ﻣﺎﻫﻴﺔ اﻷﻧﺎ اﻟﻔﺮدﻳّﺔ ﺟﺰءا ً‬ ‫ﻣـﻦ ﻣﺎﻫﻴﺔ أﺧﺮى؛ ﻛﻠﻴّـﺔ‪ ،‬ﻣﻄﻠﻘـﺔ‪ ،‬ﻣﺘﻌﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻫﻲ ﻣﺎ‬ ‫ﻧﺴـﻤّﻴﻪ ﺑﺎﻷﻧﺎ اﻟﺠﻤﺎﻋﻴّﺔ‪ :‬أﻧﺎ اﻟﻌﺸـﺮة أو أﻧﺎ اﻟﻘﺒﻴﻠﺔ‪،‬‬ ‫أو أﻧـﺎ اﻷﻣّﺔ أو أﻧـﺎ اﻟﻔﺌﺔ أو اﻟ ّﻄﺎﺋﻔـﺔ‪ ،‬أو اﻟﺤﺰب‪ ،‬أو‬ ‫اﻟﺘّﻨﻈﻴﻢ اﻟﺬي ﻳﻨﺘﻤﻲ إﻟﻴـﻪ اﻟﻔﺮد‪ .‬ﻟﺬﻟﻚ ﻓﺈﻧﻲ أﺧﺘﻠﻒ‬ ‫ﻣـﻊ اﻟﺪّﻛﺘﻮر اﻟﻐ ّﺬاﻣﻲ ﻟﻠﺴـﺒﺐ ﻧﻔﺴـﻪ اﻟـﺬي أﴍت‬ ‫إﻟﻴـﻪ ﰲ ﺳـﺆاﻟﻚ‪ ،‬وﻷﻧـﻲ أﻋﺘﻘـﺪ أ ّن ﺣﺎﻟـﺔ »اﻟﻔﺤﻠﻠﺔ‬ ‫ّ‬ ‫اﻣﻲ ﻧﻔﺴﻪ‬ ‫اﻟﺸﻌﺮﻳّﺔ« اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺪّث ﻋﻨﻬﺎ اﻟﺪّﻛﺘﻮر اﻟﻐ ّﺬ ّ‬ ‫ً‬ ‫ّ‬ ‫ﻧﺎﺳـﺒﺎ إﻟﻴﻬﺎ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﺎ ﺣﻞ ﺑﻨﺎ ﻣـﻦ أﻣﺮاض وأﺧﻄﺎر‬ ‫ﻧﺴـﻘﻴّﺔ‪ ،‬ﻗﺪ ﺟـﺎءت ﰲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ ﺣﺎﻟـﺔ اﻟﻘﻄﻌﻨﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫أﺗﺤﺪث ﻋﻨﻬـﺎ‪ ،‬ﺑﻮﺻﻔﻬﺎ اﻹﻣﻜﺎﻧﻴّـﺔ اﻟﻮﺣﻴﺪة ﻟﺘﺠﺎوز‬ ‫ﻫـﺬه اﻟﺤﺎﻟـﺔ‪ ،‬أو ﻟﻠﺨﺮوج ﻋـﲆ ﺳـﻴﺎدة ﻣﻨﻄﻘﻬﺎ ﰲ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬ﻣﺎ‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻣﻌﻴّﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﺮاﺣﻞ ﺣﻴﺎة اﻹﻧﺴـﺎن‬ ‫ّ‬ ‫ﺟﻌﻠﻨﺎ ﻧﺆﺛﺮ اﻟﻨّﻈﺮ إﱃ ﻣﺴـﺄﻟﺔ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﻦ اﻟﻨﺴـﻘﻦ‬ ‫اﻤﺸـﺎر إﻟﻴﻬﻤﺎ ﻣﻦ زاوﻳﺔ ﻣﺎ ﻳﻨﺸـﺄ ﺑﻴﻨﻬﻤـﺎ ﻣﻦ ﺗﻮﺗّﺮ‬ ‫وﴏاع أو ﺟـﺪل‪ ،‬ﺑﺎﻋﺘﺒﺎر أ ّن ﺛﻤّـﺔ ﻇﺮوﻓﺎ ً وأوﺿﺎﻋﺎ ً‬ ‫ﺳﻮﺳـﻴﻮ‪ -‬أﻧﻄﻮﻟﻮﺟﻴّﺔ ﻫﻲ اﻟﺘـﻲ ﺗﻔﺮض ﻋﲆ اﻟﻜﺎﺋﻦ‬ ‫اﻹﻧﺴـﺎﻧﻲ أن ﻳَﺘَ َﻘ ْﻄﻌَ ـ َﻦ ﺣﻴﻨـﺎ ً )أي أن ﻳﻨﺼﻬﺮ ﻛﻴﺎﻧﻪ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻔـﺮديّ ﰲ ﻛﻴﺎن اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻨﺘﻤﻲ إﻟﻴﻬﺎ اﻧﺼﻬﺎرا ً‬ ‫وﻇﻴﻔﻲ‬ ‫ﻛﺎﻣـﻼً‪ ،‬ﺑﺤﻴﺚ ﻳﻐـﺪو ﻣﺠ ّﺮد ﻛﺎﺋﻦ ﻋﻀـﻮيّ‬ ‫ّ‬

‫ﻗﻄﻴﻌـﻲ(‪ ،‬وأن ﻳَﺘَ َﻔﺤْ َﻠ َﻞ ﺣﻴﻨﺎ ً آﺧﺮ )أي أن ﻳﺘﺤ ّﺮر ﻣﻦ‬ ‫ّ‬ ‫ﺗﻠـﻚ اﻷوﺿﺎع‪ ،‬وأن ﻳﻌﻠﻮ ﻋﻠﻴﻬـﺎ‪ ،‬وإن ﰲ ﻋﺎﻟﻢ اﻟﺨﻴﺎل‬ ‫واﻟﺤﻠﻢ(‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ ﻋﻜﺲ ﻧﻔﺴﻪ ﺑﻮﺿﻮح‪ ،‬ﻋﲆ ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟﻘﺪﻳﻢ اﻟﺬي ﻟﻌﺐ‪ ،‬ﻫﻮ اﻵﺧﺮ‪،‬‬ ‫ﺧﻄﺎﺑﻨﺎ اﻟﻨّﻘﺪيّ‬ ‫ّ‬ ‫دورا ً ﻣﺰدوﺟﺎ ً ﺳـﻌﻰ ﺧﻼﻟﻪ ‪ -‬ﻛﻤﺎ ﺳـﺒﻘﺖ اﻹﺷﺎرة‪-‬‬ ‫إﱃ ﺗﺮﺳـﻴﺦ ذاﺋﻘﺔ َ‬ ‫اﻟﻔ ْﺮ َدﻧَﺔِ ‪ /‬اﻟﻮَﺣْ ْﺸﻨَﺔِ ‪ ،‬ﰲ اﻟﻔﺮد‪ ،‬ﻣﻦ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ﺟﻬـﺔ‪ ،‬وﺗﺮﺳـﻴﺦ ذاﺋﻘـﺔ اﻟﻘﻄﻌَ ﻨـﺔِ ﰲ اﻤﺠﻤﻮع اﻟﺬي‬ ‫ﻳﻨﺘﻤﻲ إﻟﻴﻪ اﻟﻜﺎﺋﻦ اﻟﻔﺮد‪ ،‬ﻣﻦ ﺟﻬﺔ ﺛﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﺤﺮر ﻣﻦ اﻤﺄزق‬ ‫• ﻛﻴـﻒ ﻳﻤﻜـﻦ ﻟﻠﻨﻘـﺪ أن ﻳﺘﺤـﺮر ﻣـﻦ ﻫﺬا‬ ‫اﻤﺄزق اﻟﺬي وﻗﻊ ﻓﻴﻪ؟‬ ‫ أﻋﺘﻘـﺪ أﻧّﻪ ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻔـ ّﻦ اﻟﻨّﻘـﺪ‪ ،‬أن ﻳﺼﺒﺢ ﻓﻨّﺎ ً‬‫ﻣﻨﺤـﺎزا ً ﻟﻠﻔـﺮد وﻟﻠﺠﻤﺎﻋـﺔ‪ ،‬ﰲ ٍآن ﻣﻌـﺎً‪ ،‬ﴍﻳﻄﺔ أن‬ ‫ﻳﺘﺤـ ّﺮر ﻣﻦ رﺑﻘـﺔ اﻟﺘّﺒﻌﻴّﺔ ﻟﻠﺠﻤـﺎﱄ ّ‪ ،‬ﺑﻮﺻﻔﻪ‪ :‬اﻟﻘﻮل‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺒﻼﻏﻲ ﻋﲆ ﺛﻼﺛﺔ ﺻﻌﺪ‪:‬‬ ‫اﻟﺸﻌﺮيّ أو‬ ‫ّ‬ ‫أوﻻً‪ :‬ﻋـﲆ ﺻﻌﻴـﺪ ﻣﺠـﺎل ﻣﻘﺎرﺑﺘﻪ‪ ،‬ﻓـﻼ ﻳﺒﻘﻰ‬ ‫ﻣﺤﺼـﻮرا ً ﰲ إﻃﺎر اﻟﺨﻄﺎب اﻟﺠﻤﺎﱄ ّ‪ ،‬ﺑﻮﺻﻔﻪ ﺧﻄﺎب‬ ‫ّ‬ ‫اﻤﻌـﱪ ﰲ اﻷﺳـﺎس ﻋﻦ روح اﻟﻔـﺮد اﻤﻔﺮد‪،‬‬ ‫اﻟﻔﺮدﻧـﺔ‬ ‫واﻤﺆﺳـﺲ ﻟﺴﻠﻄﺘﻪ‪ ،‬ﺑﻞ ﻳﺠﺐ أن ﻳﺘﺠﺎوزه إﱃ ﺧﻄﺎب‬ ‫اﻟﺜّﻘﺎﻓﺔ‪ /‬اﻟﺤﻀﺎرة اﻟﻌﺮﺑﻴّﺔ‪ ،‬ﺑﻜﻞ أﺷﻜﺎﻟﻪ وﺗﺠﻠﻴﺎﺗﻪ‪.‬‬ ‫ﺛﺎﻧﻴﺎً‪ :‬ﻋﲆ ﺻﻌﻴﺪ وﻇﻴﻔﺘـﻪ؛ ﻓﻼ ﺗﺒﻘﻰ وﻇﻴﻔﺘﻪ‪:‬‬ ‫ﺧﺎﻟﺼـﺔ‪ ،‬أو ﺟﻤﺎﻟﻴ ً‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻌﻴﺎرﻳ ً‬ ‫ّـﺔ‬ ‫ّـﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﺧﺎﻟﺼﺔ‪ ،‬ﺑﻞ ﻳﺠﺐ أن ﻳﻨﻔﺘﺢ ﻋﲆ‬ ‫ﻣﺘﻌﺪّد اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ‪ّ ،‬‬ ‫ﻟﻴﺤﻘﻖ ﻣﺘﻌﺪّد‬ ‫اﻷﻫﺪاف واﻟﻐﺎﻳﺎت‪ ،‬ﺑﺤﻴﺚ ﻳﺪﺧﻞ‬ ‫ﺿﻤﻦ ﺗﻠـﻚ اﻟﻮﻇﺎﺋـﻒ‪ :‬وﻇﻴﻔﺔ‬ ‫اﻟﻜﺸـﻒ ﻋـﻦ ﴐوب ّ‬ ‫اﻟﺴـﻠﻂ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺴـﻜﻦ اﻟﺨﻄﺎب‪ ،‬وﺗﻤﺎرس‬ ‫ﻗﻤـﻊ اﻤﺘﺪاوﻟﻦ ﻟﻪ واﺳـﺘﻼﺑﻬﻢ‪،‬‬ ‫ﻣـﺎ ﻳﺤﺘـﻢ ﻋﻠﻴـﻪ اﻻﻧﻔﺘـﺎح ﻋﲆ‬ ‫اﻤﻌﻴﺎريّ واﻟﺠﻤـﺎﱄ ّ‪ّ ،‬‬ ‫اﻟﴬوري‬ ‫واﻟﺤ ّﺮ‪ ،‬ﰲ ٍآن ﻣﻌﺎً‪.‬‬ ‫ﺛﺎﻟﺜـﺎً‪ :‬ﻋﲆ ﺻﻌﻴـﺪ آﻟﻴﺎﺗﻪ؛‬ ‫ﺑﺤﻴﺚ ﻳﻨﻔﺘـﺢ ﻋﲆ آﻟﻴّﺎت ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫ﻏﺮ آﻟﻴّﺎﺗـﻪ اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ ّ‬ ‫اﻟﺴـﻠﻄﻮﻳّﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻣﺎ اﻧﻔ ّﻜﺖ ﺗﻜ ّﺮس اﻤﻌﻴﺎرﻳّﺔ‬ ‫واﻟﻔﺮداﻧﻴّـﺔ أو اﻟﻮﺣﺪاﻧﻴّـﺔ أو اﻷﺣﺎدﻳّـﺔ ﻃﻮال ﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫اﻟﺤﺮﻛـﺔ اﻟﻨّﻘﺪﻳّـﺔ ﻋﺮﺑﻴّﺎ ً وﻋﺎﻤﻴّﺎً‪ .‬وﻣـﺎ ﻧﻌﻨﻴﻪ ﺑﺎﻵﻟﻴّﺎت‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻫﻨﺎ آﻟﻴﺎت اﻟﺘّﺠﺮﻳـﺐ اﻟﻨّﻘﺪيّ ﺑﺎﻤﻔﻬﻮم اﻟﺬي‬ ‫ﺳﻌﻴﻨﺎ إﱃ ﺑﻠﻮرﺗﻪ ﰲ ﺳﻴﺎﻗﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻦ دراﺳﺎﺗﻨﺎ‪.‬‬

‫ﺛﻤﺔ ﻗﻄﻴﻌﺔ‬ ‫ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺒﺪع‬ ‫واﻟﻤﺘﻠﻘﻲ‬ ‫أﺧﺬت أﺷﻜﺎ ًﻻ‬ ‫وأﺑﻌﺎد ًا‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‬

‫اﻤﺒﺪع واﻤﺘﻠﻘﻲ‬ ‫• ﻣـﺎذا ﻋﻦ ﻋﻼﻗـﺔ اﻤﺒﺪع اﻟﻌﺮﺑـﻲ ﺑﺎﻤﺘﻠﻘﻲ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬ﻫﻞ ﺗﺮى أن ﻟﺪﻳﻨـﺎ ﻗﻄﻴﻌﺔ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ ﺑﻦ‬ ‫اﻤﺘﻠﻘﻲ اﻤﺒﺪع؟‬ ‫ أﻋﺘﻘـﺪ أن اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﻦ اﻤﺒـﺪع اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻋﻤﻮﻣﺎ ً‬‫واﻤﺘﻠﻘﻲ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻋﻤﻮﻣﺎ ً ﻋﻼﻗـﺔ ﻣﺄزوﻣﺔ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‪ ،‬وأن‬ ‫ﺛﻤـﺔ ﻗﻄﻴﻌـﺔ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ ﺑـﻦ اﻟﻄﺮﻓﻦ أﺧﺬت أﺷـﻜﺎﻻ ً‬ ‫وأﺑﻌﺎدا ً ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‪.‬‬ ‫• ﻣـﺎ أﺳـﺒﺎب ﺗﻠـﻚ اﻟﻘﻄﻴﻌـﺔ ﺑـﻦ اﻤﺘﻠﻘﻲ‬ ‫واﻤﺒﺪع اﻟﻌﺮﺑﻴﻦ؟‬ ‫ ﺗﻘـﻒ وراء ﺗﻠﻚ اﻷزﻣـﺔ أو اﻟﻘﻄﻴﻌﺔ ﺟﻤﻠﺔ ﻣﻦ‬‫)اﻟﻌﺮﺑﻲ( ﻋﻦ‬ ‫اﻷﺳـﺒﺎب‪ ،‬أﻫﻤﻬﺎ‪ :‬اﺧﺘﻼف ﻣﻮﻗﻊ اﻤﺒﺪع‬ ‫ّ‬ ‫ﻣﻮﻗﻊ ّ‬ ‫اﻤﺘﻠﻘﻲ؛ ﻓﺎﻤﺒﺪع ﻳﻨﻄﻠﻖ ﰲ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻧﺼﻪ اﻹﺑﺪاﻋﻲ‬ ‫اﻻﻧﻄﻮﻟﻮﺟﻲ‪ ،‬واﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻮﻗﻊ ﻣﺤﺪّد ﻫﻮ اﻤﻮﻗﻊ‬ ‫ّ‬ ‫ﺟﻮﻫـﺮ اﻟﻔ ّﻦ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﻓﻬﻮ ﻣﺎ ﻳﻨﻔـ ّﻚ ﻳﺤﺎول »أن ﻳﻘﱰب‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺂﺗﻴـﻪ‪ ،‬وﻳﻘﻒ ﻋﲆ أﺻـﻞ اﻧﺒﻌﺎﺛﻪ«‪ .‬أﻣّـﺎ ّ‬ ‫اﻤﺘﻠﻘﻲ‬ ‫ﻓﻴﻨﻄﻠـﻖ‪ ،‬ﰲ ﻋﻤﻠﻴّـﺔ ّ‬ ‫ﺗﻠﻘﻴﻪ ﻟﻠﻨّﺺ‪ ،‬ﻣـﻦ ﻣﻮﻗﻊ اﻧﺘﻤﺎﺋﻪ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋـﻲ أو اﻟﺘّ‬ ‫ﺎرﻳﺨﻲ ﻣـﻦ ﺟﻬﺔ‪ ،‬وﻣﻦ‬ ‫إﱃ اﻟﻮاﻗـﻊ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ﻣﻮﻗﻊ اﻧﺘﻤﺎﺋﻪ إﱃ ﻧﺼﻮص اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‪ /‬اﻟﻘﺮاءة ّ‬ ‫اﻟﺴـﺎﺑﻘﺔ‬

‫ﰲ اﻟﻮﺟـﻮد ﻋﲆ وﺟـﻮده‪ ،‬ﻣﻦ ﺟﻬﺔ ﺛﺎﻧﻴـﺔ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﻓﻬﻮ‬ ‫ﻣـﺎ ﻳﻨﻔ ّﻚ ﻳﺤـﺎول »أن ﻳﺒﺤﺚ ﰲ اﻟﻨّـﺺ اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻋﻦ‬ ‫ّ‬ ‫وﻳﱰﺳـﻢ ﻋـﻦ وﻇﻴﻔﺔ‪ ،‬ﻣﺤـﺮﻛﺎ ﻓﻬﻤـﻪ اﻤﺎﻗﺒﲇّ‪،‬‬ ‫أﺛﺮ‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫وﺗﺸـﺘﻖ ّ‬ ‫ﻧﺼﺎ ً ﻣﻦ‬ ‫وذاﻛﺮﺗـﻪ اﻟﻨّﻔﻌﻴّﺔ‪ ،‬ﻟﺘﻘـ ّﺮر ﻣﻌﻨﻰ‪،‬‬ ‫ﻧﺺ«‪ .‬وﻣﻦ ﻫﻨﺎ رأﻳﻨﺎ ﺑﻌﺾ ّ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺸـﻌﺮاء اﻟﺠﺪد ﻳﺘﺒﻨّﻮن‬ ‫اﻟﺪّﻋـﻮة إﱃ ﴐورة إﻳﺠـﺎد ﻗـﺎرئ ﺟﺪﻳـﺪ‪ ،‬ﻻ ﻳﻘـﺮأ‬ ‫ﺛﺎن ﻟﺘﻠﻚ اﻟﻘﻄﻴﻌﺔ‬ ‫ﺷﻌﺮﻫﻢ ﺑﺬاﺋﻘﺔ ﻗﺪﻳﻤﺔ‪ .‬وﺛﻤّﺔ ﺳﺒﺐ ٍ‬ ‫ّ‬ ‫وﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﻳﺘﻤﺜّـﻞ ﰲ اﺧﺘﻼف زاوﻳﺔ اﻟﻨّﻈـﺮ إﱃ اﻹﺑﺪاع‪،‬‬ ‫اﻹﺑﺪاع ّ‬ ‫اﻟﺸـﻌﺮيّ ‪ ،‬ﺣﻴﺚ رأﻳﻨـﺎ ﺑﻌﺾ اﻤﺒﺪﻋﻦ اﻟﻌﺮب‬ ‫ﻳﻨﻄﻠﻘﻮن ﻣﻦ إﻳﻤﺎن راﺳـﺦ ﺑـﴬورة ﻧﻔﻲ اﻟﻮﻇﻴﻔﺔ‬ ‫اﻟﺘّﻮاﺻﻠﻴّﺔ ﻋﻦ اﻟ ّﻠﻐـﺔ اﻹﺑﺪاﻋﻴّﺔ‪ ،‬ﻣﺎ ﺟﻌﻞ ﻫﺬا اﻟﺒﻌﺾ‬ ‫ﻳﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟ ّﻠﻐﺔ اﻹﺑﺪاﻋﻴّﺔ ﺑﻮﺻﻔﻬﺎ ﻣﺎدّة ﻛﺸـﻒ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻮﺟـﻮد اﻟﻔﺮديّ ﻟﻠﻤﻮﺟﻮد اﻟﻔـﺮد‪ ،‬ﻻ أداة ﺗﻮاﺻﻞ ﻣﻊ‬ ‫اﻵﺧﺮﻳﻦ‪» ،‬ﻟﻘﺪ ﺗﺮاﺟﻌﺖ اﻟﻌﻼﻗﺔ اﻟﺘّﻮاﺻﻠﻴّﺔ ﺑﺎﻟﺘّﺪرﻳﺞ‪،‬‬ ‫واﻧﺤﴪت إﱃ ﺣﺪودﻫﺎ اﻟﺪّﻧﻴﺎ‪ ،‬ﺑﻞ إﱃ ﻣﻨﻄﻘﺔ ّ‬ ‫اﻟﺼﻔﺮ‪،‬‬ ‫ﺑﺤﻴـﺚ ﻏﺪت ﺗﻠﻌﺐ دورا ً أﺷـﺒﻪ ﻣﺎ ﻳﻜـﻮن ﺑﺎﻤﻌﺎﻟﺠﺔ‬ ‫اﻟﻨﻔﺴﻴّﺔ ﻟﻠ ّﺬات اﻟﻜﺎﺗﺒﺔ«‪.‬‬ ‫اﻤﻨﺎﻫﺞ اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ‬ ‫• ﻣـﺎ دور اﻤﻨﺎﻫﺞ اﻟﻨﻘﺪﻳـﺔ اﻟﺘﻲ ﺑﺎﺗﺖ ﺗﻤﻸ‬ ‫اﻟﺴـﺎﺣﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴـﺔ ﰲ ﺣﻠﺤﻠـﺔ ﻫـﺬه اﻷزﻣـﺔ أو‬ ‫اﻟﻘﻄﻴﻌﺔ ﺑﻦ اﻤﺒﺪع واﻤﺘﻠﻘﻲ؟‬ ‫ ﻧﻌﺘﻘـﺪ أن اﻤﻨﺎﻫـﺞ اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ اﻤﻌـﺎﴏة ‪ -‬ﻋﲆ‬‫اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﻛﺜﺮﺗﻬﺎ‪ -‬ﻗﺪ ﺳﺎﻫﻤﺖ ﰲ ﺗﺄزﻳﻢ ﺗﻠﻚ اﻟﻌﻼﻗﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﺪل أن ﺗﺴـﺎﻫﻢ ﰲ ﺣ ّﻠﻬﺎ أو ﺣﻠﺤﻠﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻟﺠﻤﻠﺔ أﺳﺒﺎب‪،‬‬ ‫ﻣﻦ أﻫﻤّﻬﺎ‪ :‬أﻧّﻬﺎ ‪ -‬ﰲ ﺟﻤﻠﺘﻬﺎ وﻛﻤﺎ ﺳـﺒﻘﺖ اﻹﺷـﺎرة‪-‬‬ ‫ﻣﻨﺎﻫﺞ ﻣﻨﺤﺎزة‪.‬‬ ‫• ﻣﻨﺤﺎزة ﻤﻦ؟ وﻛﻴﻒ؟‬ ‫ ﻫـﻲ ﻣﻨﺎﻫﺞ ﻣﻨﺤﺎزة؛ إﻣّﺎ ﻟﻠﻔﺮد اﻤﻔﺮد؛ ﺳـﻮاء‬‫أﻛﺎن اﻟﻔـﺮد اﻤﺒـﺪع‪ /‬ﻣﻨﺘﺠﺎ ً ﻟﻠﻨّـﺺ )ﻛ ّﻞ اﻤﻨﺎﻫﺞ اﻤﺎ‬ ‫ﻗﺒﻞ ﻧﺼﻴّـﺔ( أم اﻟﻔﺮد ّ‬ ‫اﻤﺘﻠﻘﻲ )اﻟﻨّﺎﻗﺪ( اﻟﺬي ﻳﺴـﻌﻰ‬ ‫ﺧـﻼل ﻓﻌﻞ اﻟﻘـﺮاءة‪ /‬اﻻﺳـﺘﺠﺎﺑﺔ إﱃ َﻓ ْﺮ َدﻧَـﺔِ ذاﺗﻪ‪،‬‬ ‫أو إﱃ اﻟﻜﺸـﻒ ﻋـﻦ ﺣﻘﻴﻘـﺔ وﺟﻮده اﻟﻔـﺮديّ اﻤﻔﺮد‬ ‫)ﻛ ّﻞ اﻤﻨﺎﻫـﺞ اﻤﺎﺑﻌﺪ ﻧﺼﻴﺔ = ﻣﻨﺎﻫﺞ ﻧﻘﺪ اﺳـﺘﺠﺎﺑﺔ‬ ‫اﻟﻘـﺎرئ(‪ .‬أو ﻣﻨﺤﺎزة ﻟﻠﻨّﺺ ﰲ ذاﺗـﻪ وﻣﻦ أﺟﻞ ذاﺗﻪ‬ ‫)ﻛ ّﻞ اﻤﻨﺎﻫـﺞ اﻟﻨﺼﻴّـﺔ‪ ،‬داﺧـﻼً ﻓﻴﻬـﺎ ﻣﻨﺎﻫـﺞ اﻟﻨّﻘﺪ‬ ‫اﻷﺳـﻠﻮﺑﻲ(‪ .‬زد‬ ‫اﻟﺒﻨﻴﻮيّ ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﱃ ﻣﻨﺎﻫﺞ اﻟﺘّﺤﻠﻴﻞ‬ ‫ّ‬ ‫ﻋـﲆ ذﻟﻚ أﻧّﻬـﺎ ﰲ ذاﺗﻬـﺎ ﻣﻨﺎﻫﺞ ﺗﺠﺮﻳﺒﻴّـﺔ؛ ﻫﺪﻓﻬﺎ‬ ‫ﺗﺠﺮﻳﺐ اﻟﻘﺮاءة اﻟﻨّﻘﺪﻳّﺔ وإﻋﺎدة اﻟﺘّﺠﺮﻳﺐ‪ ،‬وﻫﺬا ﻣﺎ‬ ‫ﺗﻄ ّﻠﺐ ﻣﻨﻬﺎ أن ﺗﻜﻮن ﻓﺮدﻳّـﺔ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﻓﻬﻲ ﺗُ َﻔ ْﺮ ِد ُن‬ ‫اﻹﺑﺪاﻋﻲ )ﺑﻤﻌﻨﻰ ﺗﺠﻌﻠﻪ ﻣﻦ إﻧﺠﺎز اﻟﻔﺮد‪،‬‬ ‫اﻟﻔﻌ َﻞ‬ ‫ّ‬ ‫وﻣﻤّـﺎ ّ‬ ‫ﻳﺨﺼﻪ( وﻻ ﺗﻌ ّﻤﻢ ﻫﺬا اﻟﻔﻌﻞ‪ ،‬أو ﺗﺸـﻴﻊ‬ ‫ﺛﻘﺎﻓﺘﻪ ﺑﻦ ّ‬ ‫اﻟﺴـﻮاد اﻷﻋﻈﻢ ﻣـﻦ اﻟﻨّﺎس‪ .‬وﻫﺬا‬ ‫ﻳﻘﺘـﴤ أﻧﻬﺎ ﻣﻨﺎﻫﺞ ﻧﺨﺒﻮﻳّﺔ؛ ﻛﻮﻧﻬﺎ ﻧﺸـﺄت‬ ‫وﺗﺮﻋﺮﻋﺖ ﰲ ﺣﻀﻦ ّ‬ ‫اﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴّﺔ‪ ،‬ﻣﺎ‬ ‫ّ‬ ‫أدّى إﱃ ارﺗﺒﺎﻃﻬـﺎ ﺑﺎﻟﻨّﺨﺒﺔ وﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﻨﺨﺒﺔ‪.‬‬ ‫وﺛﻘﺎﻓـﺔ اﻟﻨّﺨﺒـﺔ ‪ -‬ﻛﻤـﺎ ﻧﻌﻠـﻢ‪ -‬ﻻ ﺗـﻜﺎد‬ ‫ﺗﺸـﺎرك ﰲ اﻟﺤﻴﺎة اﻟﻌﺎﻣّـﺔ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬ﺑﻞ‬ ‫ﺗﻌﻴﺶ داﺧﻞ أﺳﻮار اﻤﺪارس واﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‬ ‫ﻓﻘﻂ‪ ،‬وﻫـﻲ ﺛﻘﺎﻓﺔ ﻳﺘـ ّﻢ ﺗﻌ ّﻠﻤﻬﺎ ﺑﻮﻋﻲ‪،‬‬ ‫وﻣﻦ ﺧﻼل ّ‬ ‫اﻤﺆﺳﺴﺎت‪.‬‬ ‫اﻟﺘﺠﺮﻳﺐ اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫• ﻣﺎذا ﻋـﻦ اﻟﺘﺠﺮﻳﺐ اﻟﻨﻘﺪي‬ ‫اﻟﻌﺮﺑـﻲ؟ ﻫـﻞ ﻟﺪﻳﻨـﺎ ﺗﺠﺮﻳـﺐ ﰲ‬ ‫ﺧﻄﺎﺑﻨـﺎ اﻟﻨﻘﺪي اﻟﻌﺮﺑـﻲ‪ ،‬أم ﻟﺪﻳﻨﺎ‬ ‫أزﻣﺔ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ ﰲ ﻫﺬا اﻟﺘﺠﺮﻳﺐ؟‬ ‫ ﻣـﻦ ﻳﺘﺄﻣـﻞ ﰲ واﻗـﻊ ﺧﻄﺎﺑﻨﺎ‬‫اﻟﻨّﻘﺪي اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻳﺠﺪ أﻧﻨﺎ ﻧﺤﺎﻛﻲ اﻵﺧﺮ‬ ‫ﰲ ﺗﺠﺮﻳﺒﻪ‪ ،‬وﻻ ﻧﺠ ّﺮب وﻓﻖ ﴍوﻃﻨﺎ‬ ‫اﻟ ّﺬاﺗﻴﺔ أو اﻤﻮﺿﻮﻋﻴﺔ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﻓﻨﺤﻦ‬

‫ﻧﺒﺪأ دوﻣﺎ ً ﻣﻦ ﺣﻴﺚ اﻧﺘﻬﻰ اﻵﺧﺮ‪.‬‬ ‫• ﻛﻴﻒ؟ ﻫﻞ ﻟﻚ أن ﺗﻮﺿﺢ ﻫﺬا أﻛﺜﺮ؟!‬ ‫ ﻟﻘـﺪ اﻧﻘﺴـﻢ ّ‬‫ﻧﻘﺎدﻧـﺎ ‪ -‬ﰲ ﻣﺴـﺄﻟﺔ اﻟﺘّﺠﺮﻳـﺐ‬ ‫اﻟﻨّﻘـﺪيّ ﻫﺬه‪ -‬إﱃ ﻓﺮﻳﻘﻦ‪ :‬ﻓﺮﻳـﻖ ﻏﻠﺐ ﻋﻠﻴﻪ ﻣﺤﺎوﻟﺔ‬ ‫ﺗﺠﺮﻳـﺐ »ﻧﻘﺪ اﻟﻨّﺼـﻮص«‪ .‬وﻓﺮﻳﻖ آﺧـﺮ ﻏﻠﺐ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﺗﺠﺮﻳـﺐ »ﻧﻘـﺪ ﻧﻘـﺪ اﻟﻨّﺼـﻮص«‪ .‬وﻣـﺎ ﻳﺠﻤـﻊ ﺑﻦ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻘﻦ أ ّن اﻟﻔﺮﻳـﻖ اﻷوّل ﻗﺪ ﺟ ّﺮب ﻧﻘﺪ اﻟﻨّﺼﻮص؛‬ ‫ﻧﺼﻮﺻﻨﺎ اﻟﻌﺮﺑﻴّﺔ‪ ،‬اﻧﻄﻼﻗﺎ ً ﻣﻤّﺎ ﻳﻜﻮﻧﻪ اﻟﻨّﻘﺪ ﰲ ذاﻛﺮة‬ ‫اﻵﺧﺮ اﻻﺻﻄﻼﺣﻴّﺔ‪ ،‬وﻟﻴـﺲ اﻧﻄﻼﻗﺎ ً ﻣﻤّﺎ ﻳﻜﻮﻧﻪ اﻟﻨّﻘﺪ‬ ‫ﰲ ذاﻛﺮﺗﻨـﺎ اﻻﺻﻄﻼﺣﻴّﺔ اﻤﺠـ ّﺮب ﻓﻴﻬﺎ وﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻓﻬﻮ ﻳﺠـ ّﺮب ﻧﻘﺪ اﻟﻨّﺼـﻮص؛ ﻧﺼﻮﺻﻨـﺎ )ﻋﲆ اﻷﻗ ّﻞ‬ ‫ﻛﻮﻧﻬﺎ ﻗﺪ ﻛﺘﺒﺖ ﺑﻠﻐﺘﻨﺎ( وﻓﻖ ﻣﻨﻄﻖ اﻟﺘّﺠﺮﻳﺐ اﻟﺠﺎﻫﺰ‬ ‫ﻋﻨـﺪ اﻵﺧﺮ‪ .‬وﻫـﺬا ﻳﻘﺘـﴤ أ ّن ّ‬ ‫ﻧﻘﺎد ﻫـﺬا اﻻﺗّﺠﺎه ﻟﻢ‬ ‫ﻳﺠ ّﺮﺑـﻮا »ﻧﻘـﺪ اﻟﻨّﺼـﻮص« ﰲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‪ ،‬ﺑـﻞ ﺣﺎﻛﻮا‬ ‫)ﻣﻦ اﻤﺤـﺎﻛﺎة( ﺗﺠﺮﺑﺔ اﻵﺧﺮ ﰲ »ﻧﻘـﺪه ﻟﻨﺼﻮﺻﻪ«‪.‬‬ ‫أﻣّﺎ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﺜّﺎﻧﻲ اﻟـﺬي ﺟ ّﺮب »ﻧﻘﺪ ﻧﻘﺪ اﻟﻨّﺼﻮص«‬ ‫ﻓﺤﺎﻟـﻪ ﻻ ﻳﺨﺘﻠﻒ ﻛﺜﺮاً‪ ،‬ﰲ ﻫﺬه اﻤﺴـﺄﻟﺔ‪ ،‬ﻋﻦ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫اﻷوّل‪ ،‬ﻣـﻦ ﺣﻴـﺚ إﻧّﻪ ﻗﺪ أﺧـﺬ ﻳﺠ ّﺮب »ﻧﻘـﺪ ﻧﻘﺪﻧﺎ«‬ ‫اﻟﻌﺮﺑـﻲ‪ ،‬اﻧﻄﻼﻗﺎ ً ﻣﻦ ﺗﺠﺮﺑﺔ »ﻧﻘﺪ ﻧﻘﺪ اﻵﺧﺮ« أو ﻗﻞ‪:‬‬ ‫ّ‬ ‫وﻓﻖ ﻣﻨﻈﻮر ﺟﺎﻫﺰ ﻟـ »ﻧﻘـﺪ اﻟﻨّﻘﺪ« أﺧﺬه ﻋﻦ اﻵﺧﺮ‪.‬‬ ‫اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ‬ ‫وﻫـﺬا ﻳﻌﻨـﻲ أ ّن ﴍط اﻟﺘّﺠﺮﻳـﺐ اﻟﻨّﻘـﺪيّ‬ ‫ّ‬ ‫ﻣﻨﻌﺪم ﻋﻨـﺪ اﻟﻔﺮﻳﻘﻦ ﻛﻠﻴﻬﻤـﺎ‪ ،‬وإذا اﻧﻌﺪم‬ ‫ﴍط اﻟﺘّﺠﺮﻳـﺐ اﻟﻨّﻘـﺪيّ ‪ ،‬اﻧﻌﺪم ﴍط‬ ‫)اﻟﻌﻠﻤﻲ( اﻤﺠـ ﱠﺮب ﻟﻠﻨّﻘﺪ ﻋﻨﺪ‬ ‫اﻟﻔﻬـﻢ‬ ‫ّ‬ ‫ﻛﻠﻴﻬﻤﺎ‪.‬‬ ‫ﺗﺠﺮﺑﺔ اﻟﻐﺬاﻣﻲ‬ ‫• ﻣـﺎذا ﻋﻦ ﺗﺠﺮﺑـﺔ اﻟﻨﺎﻗﺪ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﻐﺬاﻣﻲ؟‬ ‫ﻣـﺎ ﻳﻤﻴـﺰ اﻟﻨّﺎﻗـﺪ اﻟﺪّﻛﺘـﻮر‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻠـﻪ اﻟﻐ ّﺬاﻣـﻲ أﻧـﻪ ‪ -‬ﺣﺴـﺐ‬ ‫اﻋﺘﻘـﺎدي‪ -‬ﺟـ ّﺮب اﻟﻨﻘﺪ ﺑﻤﺴـﺘﻮﻳﻴﻪ‪:‬‬ ‫ً‬ ‫إﺿﺎﻓـﺔ إﱃ »ﻧﻘﺪ‬ ‫»ﻧﻘﺪ اﻟﻨّﺼﻮص«‬ ‫ﻧﻘـﺪ اﻟﻨّﺼـﻮص« ﻓﻜﺎن‬ ‫ّ‬ ‫ﻣﻮﻓﻘـﺎ ً أﻳﻤّـﺎ‬ ‫ﺗﻮﻓﻴﻖ‬

‫ﻫﻴﻤﻨﺔ اﻹﺛﺎرة‬ ‫• ﺗـﺮى ﰲ ﻛﺘﺎﺑـﻚ »اﺗﺠﺎﻫـﺎت اﻟﺨﻄـﺎب‬ ‫اﻟﻨﻘـﺪي اﻟﻌﺮﺑـﻲ« أن ﻫﻨـﺎك ﻫﻴﻤﻨﺔ ﻗﻲ ﻧﺴـﻖ‬ ‫اﻹﺛـﺎرة واﻹداﻧـﺔ ﰲ ﻛﺘـﺎب اﻟﺪﻛﺘـﻮر اﻟﻐﺬاﻣـﻲ‬ ‫»اﻟﻨﻘﺪ اﻟﺜﻘﺎﰲ«‪ .‬ﻛﻴﻒ ﻟﻨﺎ أن ﻧﺘﺒﻦ ﺑﻌﺾ ﻣﻼﻣﺢ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻬﻴﻤﻨﺔ؟‬ ‫ ﺗﺘﺠـﲆ ﻣﻼﻣﺢ ﺗﻠـﻚ اﻟﻬﻴﻤﻨﺔ ﻋﲆ ﻣﺴـﺘﻮﻳﺎت‬‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻦ ذﻟﻚ اﻟﻜﺘﺎب؛ ﺑﺪءا ً ﺑﻤﻠﻔﻮظ ﻛﻠﻤﺔ اﻟﺸﻜﺮ‬ ‫اﻟﺘـﻲ اﻓﺘﺘﺢ ﺑﻬـﺎ اﻟﻜﺘﺎب‪ ،‬ﻓﻤﻠﻔـﻮظ ﻣﻘﺪّﻣﺔ اﻟﻜﺘﺎب‪،‬‬ ‫ﻓﻤﻠﻔـﻮظ اﻟﻜﺘـﺎب‪ ،‬ﺑﻜﺎﻣﻞ أﺻﻮﻟـﻪ وﻓﺼﻮﻟﻪ‪ .‬ﻓﻀﻼ‬ ‫ﻋـﻦ ﻣﻮاﺿﻴﻊ اﻟﺘﻔﻜﺮ ﻓﻴﻪ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻢ ﺣﴫ ﻣﻮاﺿﻴﻊ‬ ‫اﻟﺘﻔﻜﺮ ﰲ اﻟﻜﺘﺎب ﻓﻘﻂ ﰲ ﻛ ّﻞ ﻣﺎ ﻣﻦ ﺷـﺄﻧﻪ أن ﻳﺜﺮ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑـﻲ ﻋﻤﻮﻣﺎً‪،‬‬ ‫وﻳﺴـﺘﺜﺮ أو ﻳﺴـﺘﻔ ّﺰ وﻋﻲ اﻟﻘﺎرئ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫وﻳﺜﺮ ﻣﺸﺎﻋﺮه‪ ،‬وﻳﺪﻓﻌﻪ‪ ،‬ﻣﻦ ﺛﻢّ‪ ،‬إﱃ اﻟﺘﻌﺒﺮ ﻋﻦ رأﻳﻪ‬ ‫إزاءه؛ ﺳﻠﺒﺎ ً أو إﻳﺠﺎﺑﺎً؛ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ أو ﺿ ّﺪ اﻟﻜﺎﺗﺐ‪.‬‬ ‫ﻳﻜﻔﻲ أن ﻧﺸـﺮ ﻫﻨﺎ إﱃ أ ّن ﻣﻠﻔﻮظ اﻤﻘﺪﻣﺔ ﻋﲆ‬ ‫ﺳـﺒﻴﻞ اﻤﺜﺎل ﻗﺪ ﺗ ّﻢ ﴎده ﻣـﻦ ﻣﻮﻗﻌﻦ اﺛﻨﻦ‪ :‬ﻣﻮﻗﻊ‬ ‫إﺛﺎرة اﻷﺳﺌﻠﺔ ﺣﻮل ﻗﻀﺎﻳﺎ وﻣﻮاﺿﻴﻊ ﻫﻲ أﺻﻼً ﻣﺜﺎر‬ ‫ﺧـﻼف وﺟﺪل ﺑﻦ ّ‬ ‫اﻤﺜﻘﻔـﻦ واﻟﻨّﻘﺎد اﻟﻌـﺮب ﻗﺪﻳﻤﺎ ً‬ ‫ّ‬ ‫ﺑﺨﺎﺻﺔ ﻗﻀﻴّـﺔ اﻟﺤﺪاﺛﺔ واﻟﻘﺪاﻣﺔ‪ .‬وﻣﻮﻗﻊ‬ ‫وﺣﺪﻳﺜﺎً‪،‬‬ ‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ﻋﻦ ﺗﻠﻚ اﻷﺳﺌﻠﺔ اﻤﺜﺎرة‪ ،‬وﻣﺤﺎوﻟﺔ إﺛﺒﺎت أدﻟﺔ‬ ‫ﺛﺒـﻮت اﻹداﻧﺔ ﺿﺪ ﺗﻠﻚ اﻟﻘﻀﺎﻳـﺎ أو ﺿﺪ ﻣﻌﺘﻨﻘﻴﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻋﲆ ﻧﺤﻮ ﻳﺆ ّﻛﺪ ﻫﻴﻤﻨﺔ ﻧﺴـﻖ اﻟﺘّﺴ ّﻠﻂ واﻹﺛﺎرة‪ ،‬ﻟﻴﺲ‬ ‫ﻓﻘـﻂ ﻋﲆ ﻣﺴـﺘﻮى ﺣﺮﻛـﺔ ﺑﻨـﺎء اﻟﺠﻤـﻞ اﻟﺜّﻘﺎﻓﻴّﺔ‬ ‫اﻟﺨﱪﻳـﺔ اﻟﺘـﻲ ﻃﻐﺖ ﰲ ﺑﻨﻴﺔ ﻣﻠﻔـﻮظ اﻤﻘﺪّﻣﺔ‪ ،‬ﺑﻞ‬ ‫وﻋـﲆ ﻣﺴـﺘﻮى ﺣﺮﻛﺔ ﺑﻨـﺎء اﻟﺠﻤﻞ اﻹﻧﺸـﺎﺋﻴّﺔ أو‬ ‫اﻟﻄﻠﺒﻴّـﺔ )اﻻﺳـﺘﻔﻬﺎﻣﻴّﺔ( ﺗﻠـﻚ اﻟﺘﻲ اﺳـﺘﻬ ّﻞ ﺑﻬﺎ‬ ‫اﻤﺆ ّﻟـﻒ ﻣﻠﻔﻮظ اﻤﻘﺪّﻣـﺔ‪ ،‬ﻋﲆ ﻧﺤﻮ‬ ‫ﻳﺆ ّﻛﺪ ﺗﺤﻮّل أﻓﻖ اﻟﺘّﺴـﺎؤل‬ ‫اﻟـﺬي‬ ‫)اﻟﻨّﻘـﺪيّ (‬ ‫ﻳﻔـﱰض أن اﻟﻜﺎﺗﺐ‬ ‫ﻗـﺪ اﻧﻄﻠﻖ ﻣﻨﻪ )ﰲ‬ ‫اﻟﻜﺘـﺎب( إﱃ أﻓﻖ‬ ‫ﺧﻄﺎﺑﻲ‬ ‫ﺗﺴـﺎؤل‬ ‫ّ‬ ‫ﺑﻼﻏﻲ )ﻓﺤﻮﱄ ّ(‪.‬‬ ‫ّ‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﻮاﺳﻊ‬ ‫اﻟﺤﻤﺮي‬


‫اﺣﺪ ‪6‬ﻣﺤﺮم ‪1435‬ﻫـ ‪10‬ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ ‪2013‬م اﻟﻌﺪد )‪ (707‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬

‫اﻟﺰﻣﺎﻟﻚ ﻳﺮوي‬ ‫ﻇﻤﺄ ﺟﻤﺎﻫﻴﺮه‬ ‫ﺑﻜﺄس ﻣﺼﺮ‬

‫اﻟﻘﺎﻫﺮة ‪ -‬أ ف ب‬ ‫ﻋﺎد اﻟﺰﻣﺎﻟـﻚ ﺑﻌﺪ ﻏﻴﺎب ﺧﻤﺲ‬ ‫ﺳـﻨﻮات إﱃ ﻣﻨﺼـﺔ اﻟﺘﺘﻮﻳـﺞ‬ ‫ﺑﻌـﺪ ﻓﻮزه ﺑﻜﺄس ﻣـﴫ ﻟﻠﻤﺮة‬ ‫اﻟـ‪ 23‬ﺑﺘﻐﻠﺒـﻪ ﻋﲆ وادي دﺟﻠﺔ‬ ‫‪ 0-3‬ﰲ اﻤﺒـﺎراة اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ أﻣﺲ‬ ‫ﻋـﲆ ﻣﻠﻌﺐ ﻧـﺎدي اﻟﺠﻮﻧـﺔ ﰲ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬

‫اﻟﻐﺮدﻗﺔ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﺒﺤﺮ اﻷﺣﻤﺮ‪.‬‬ ‫وﺳﺠﻞ أﺣﻤﺪ ﺟﻌﻔﺮ )‪ 13‬و‪(56‬‬ ‫وﻣﺤﻤـﻮد ﻋﺒﺪ اﻟـﺮازق »ﺷـﻴﻜﺎﺑﺎﻻ«‬ ‫)‪ (65‬اﻷﻫﺪاف‪.‬‬ ‫ﺟـﺎءت ﺑﺪاﻳـﺔ اﻤﺒـﺎراة ﴎﻳﻌﺔ‬ ‫وﻫﺠﻮﻣﻴـﺔ ﻣﻦ ﺟﺎﻧـﺐ اﻟﺰﻣﺎﻟﻚ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﻟﺠـﺄ ﻻﻋﺒـﻮ وادي دﺟﻠـﺔ إﱃ اﻟﺪﻓـﺎع‬ ‫اﻤﻨﻈﻢ ﻻﻣﺘﺼﺎص ﺣﻤﺎس اﻤﻨﺎﻓﺲ‪.‬‬

‫وﻣـﻊ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ اﻟﻌـﺎﴍة ﻇﻬﺮت‬ ‫ﺧﻄﻮرة اﻟﺰﻣﺎﻟﻚ‪ ،‬ﺣﻦ ﺳﺪد ﺷﻴﻜﺎﺑﺎﻻ‬ ‫ﻋـﲆ ﻳﺴـﺎر ﻫﻴﺜـﻢ ﻣﺤﻤـﺪ وﺗﺼﺪى‬ ‫اﻟﻘﺎﺋﻢ ﻟﻜﺮﺗﻪ‪ ،‬ﺛﻢ ﺳـﺪد ﻧﻮر اﻟﺴﻴﺪ ﰱ‬ ‫اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ‪ 12‬وأﺧﺮﺟﻬﺎ ﻫﻴﺜﻢ ﺑﺼﻌﻮﺑﺔ‬ ‫إﱃ رﻛﻨﻴـﺔ أﺣﺮز ﻣﻨﻬـﺎ أﺣﻤﺪ ﺟﻌﻔﺮ‬ ‫ﻫﺪف اﻟﺰﻣﺎﻟﻚ اﻷول ﻣﺴـﺘﻐﻼ ارﺗﺒﺎك‬ ‫ﻣﺪاﻓﻌﻲ وادي دﺟﻠﺔ‪.‬‬

‫وﰲ اﻟﺸـﻮط اﻟﺜﺎﻧﻲ أﺣﺮز أﺣﻤﺪ‬ ‫ﺟﻌﻔـﺮ اﻟﻬـﺪف اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻟـﻪ وﻟﻔﺮﻳﻘﻪ‬ ‫ﻣﺴـﺘﻐﻼ ﻋﺮﺿﻴﺔ أﺣﻤﺪ ﻋﻴﺪ ﻋﺒﺪاﻤﻠﻚ‬ ‫وﺗﺎﺑﻌﻬـﺎ رأﺳـﻴﺔ ﻋـﲆ ﻳﻤـﻦ ﻫﻴﺜـﻢ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ‪.‬‬ ‫وﻧﺠﺢ ﺷﻴﻜﺎﺑﺎﻻ ﰲ إﺣﺮاز اﻟﻬﺪف‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻣﻦ ﺗﺴـﺪﻳﺪة ﻋﺮﺿﻴﺔ أﺧﻄﺄﻫﺎ‬ ‫اﻟﺤﺎرس ﻟﺘﺴﻜﻦ ﺷﺒﺎﻛﻪ‪.‬‬

‫‪sports@alsharq.net.sa‬‬

‫‪21‬‬

‫ﺷﺮﻛﺎت ﺗﺘﻨﺎﻓﺲ ﻋﻠﻰ رﻋﺎﻳﺔ ا‹ﻫﻠﻲ‬ ‫ﻣﻘﺎﺑﻞ ﺳﺒﻌﻴﻦ ﻣﻠﻴﻮن رﻳﺎل‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض ‪ -‬ﻣﺤﻤﺪ ﺳﻌﺪ اﻟﻠﻪ‬ ‫ﻛﺸﻔﺖ ﻣﺼﺎدر ﻟـ »اﻟﴩق«‬ ‫أن ﻋﺪﻳﺪا ً ﻣﻦ اﻟﴩﻛﺎت دﺧﻠﺖ‬ ‫ﻋﲆ ﺧـﻂ اﻤﻨﺎﻓﺴـﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ‬ ‫اﻟﻔـﻮز ﺑﺤﻘﻮق رﻋﺎﻳﺔ اﻟﻨﺎدي‬ ‫اﻷﻫﲇ ﺑﻌﺪ اﻧﺘﻬﺎء ﻋﻘﺪ اﻟﻨﺎدي‬ ‫ﻣﻊ ﴍﻛـﺔ اﻻﺗﺼﺎﻻت اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺸـﺮة إﱃ أن ﻫـﺬه اﻟـﴩﻛﺎت‬ ‫أﺑـﺪت اﻫﺘﻤﺎﻣـﺎ ً ﻛﺒـﺮا ً ﺑﺎﻟﻨـﺎدي‬ ‫اﻷﻫﲇ ﰲ اﻟﻔـﱰة اﻷﺧﺮة‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ ً‬ ‫ﺑﻌﺪ اﻟﺘﻌﺎﻣـﻞ اﻟﺤﺎزم اﻟـﺬي أﺑﺪﺗﻪ‬ ‫اﻹدارة اﻷﻫﻼوﻳﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺺ ﺗﻘﻠﻴﺪ‬ ‫ﻣﻨﺘﺠـﺎت اﻟﻨـﺎدي‪ ،‬وﺗﻌﺎوﻧﻬـﺎ ﻣﻊ‬ ‫وزارة اﻟﺘﺠﺎرة ﰲ ﻣﺼﺎدرة ﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻤﻨﺘﺠﺎت اﻤﻘﻠﺪة ﰲ اﻷﺳـﻮاق‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺳـﺎﻫﻤﺖ ﺗﻠـﻚ اﻟﺨﻄـﻮة ﰲ إﻗﻨـﺎع‬

‫ﺧﺎﻟﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻐﻔﺎر‬ ‫اﻟـﴩﻛﺎت ﺑﺎﻤﻨﺎﻓﺴـﺔ ﻋـﲆ رﻋﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﻨـﺎدي ﺑﻌﺪﻣـﺎ ﺗﺄﻛـﺪت ﻣﻦ ﺣﻔﻆ‬ ‫ﺣﻘﻮﻗﻬﺎ ﻣﺴـﺘﻘﺒﻼً ﰲ ﺣﺎل اﻟﺘﻮﻗﻴﻊ‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﰲ ﻇـﻞ اﻻﺣﱰاﻓﻴﺔ اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ‬

‫ﻹدارة اﻷﻫـﲇ وﺗﻌﺎﻣﻠﻬـﺎ اﻤﻬﻨﻲ ﰲ‬ ‫اﻷﻣﻮر اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﺑﺤﺴـﺐ ﻧﻔﺲ اﻤﺼﺎدر‪ ،‬ﻓﺈن‬ ‫ﻫﺬه اﻟﴩﻛﺎت رﺻﺪت ﻣﺒﺎﻟﻎ ﻛﺒﺮة‬ ‫ﻟﺮﻋﺎﻳـﺔ اﻷﻫـﲇ وﺻـﻞ ﺑﻌﻀﻬﺎ إﱃ‬ ‫ﻣﺒﻠﻎ ﺳـﺒﻌﻦ ﻣﻠﻴﻮن رﻳﺎل‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ‪ ،‬رﻓﺾ ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻨـﺎدي اﻷﻫـﲇ ﺧﺎﻟـﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻐﻔـﺎر‬ ‫اﻹﻓﺼﺎح ﻋﻦ ﻫﻮﻳﺔ ﻫﺬه اﻟﴩﻛﺎت‪،‬‬ ‫ﻟﻜﻨـﻪ أﺷـﺎر إﱃ أن اﻹدارة ﺗﺪرس‬ ‫ﻋﺪﻳﺪا ً ﻣﻦ اﻤﻠﻔﺎت اﻻﺳـﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﴍﻛﺎت ﻟﺮﻋﺎﻳـﺔ اﻟﻨـﺎدي ﰲ اﻟﻔﱰة‬ ‫اﻤﻘﺒﻠـﺔ‪ ،‬ﻣﺆﻛـﺪا ً أن اﻤﻔﺎوﺿـﺎت‬ ‫ﻣﺎزاﻟـﺖ ﺟﺎرﻳـﺔ ﻣـﻊ ﻋـﺪد ﻣـﻦ‬ ‫اﻟﴩﻛﺎت اﻟﺮاﻏﺒﺔ ﰲ رﻋﺎﻳﺔ اﻟﻨﺎدي‪،‬‬ ‫وﺳﻴﺘﻢ اﻹﻋﻼن ﻋﻦ اﻟﺮاﻋﻲ اﻟﺮﺳﻤﻲ‬ ‫ﺑﻌـﺪ اﻻﺗﻔـﺎق اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﻋـﲆ ﺟﻤﻴﻊ‬

‫اﻟﺒﻨﻮد‪ ،‬وﻗﺒـﻞ اﻧﺘﻬﺎء اﻟـﺪور اﻷول‬ ‫ﻣـﻦ دوري ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴـﻒ ﺟﻤﻴـﻞ‬ ‫ﻟﻠﻤﺤﱰﻓﻦ‪.‬‬ ‫وأرﺟﻊ ﻋﺒﺪاﻟﻐﻔـﺎر اﻟﺘﺄﺧﺮ ﰲ‬ ���إﻋﻼن اﻟﺮاﻋﻲ اﻟﺮﺳـﻤﻲ ﻟﻠﻨﺎدي إﱃ‬ ‫ﻣﺎ ﺳـﻤﺎه ﺑﺠﻬﻞ ﻣﻌﻈـﻢ اﻟﴩﻛﺎت‬ ‫ﺑﺄﻫﻤﻴـﺔ اﻻﺳـﺘﺜﻤﺎر اﻟﺮﻳـﺎﴈ ﰲ‬ ‫اﻷﻧﺪﻳـﺔ اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬ﻛﻤـﺎ اﻋـﱰف‬ ‫ﺑﺘﻘﺼـﺮ اﻷﻧﺪﻳـﺔ ﰲ ﺗﻌﺮﻳـﻒ‬ ‫اﻟﴩﻛﺎت ﺑﻤﺪى اﻟﻔﻮاﺋﺪ واﻤﻜﺎﺳـﺐ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺳﺘﺠﻨﻴﻬﺎ ﻣﻦ رﻋﺎﻳﺘﻬﺎ اﻷﻧﺪﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻳﺸـﺎر إﱃ أن ﻋﻘـﺪ ﴍﻛـﺔ‬ ‫اﻻﺗﺼـﺎﻻت اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ اﻟﺮاﻋـﻲ‬ ‫اﻟﺮﺳـﻤﻲ اﻟﺴـﺎﺑﻖ ﻟﻠﻨـﺎدي اﻷﻫﲇ‬ ‫اﻟﺬي اﻧﺘﻬﻰ ﺑﻨﻬﺎﻳﺔ اﻤﻮﺳـﻢ اﻤﺎﴈ‬ ‫ﻛﺎن ﻗﻴﻤﺘـﻪ ‪ 45‬ﻣﻠﻴـﻮن رﻳـﺎل‬ ‫ﻟﻠﻤﻮﺳﻢ اﻟﻮاﺣﺪ‪.‬‬

‫أﺻﺒﺢ ﻫﺪاﻓﴼ ﻟﻔﺮﻳﻘﻪ ﻏﺮﻧﺎﻃﺔ‬

‫)اﻟﴩق(‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ ﻣﺒﺎراة ﺳﺎﺑﻘﺔ ﻟﻸﻫﲇ ﰲ دوري »ﺟﻤﻴﻞ«‬

‫ردود اﻓﻌﺎل ﺗﺘﻮاﺻﻞ ﺑﻌﺪ ﺣﺎدﺛﺔ ﻣﺒﺎراة اﻟﺨﻠﻴﺞ واﻟﺘﺮﺟﻲ‬

‫اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ..‬ﻓﺸﻞ ﻣﻊ اﻟﻬﻼل وﺗﺄﻟﻖ ﻓﻲ »اﻟﻠﻴﺠﺎ« اﻟﺴﻮﻳﻜﺖ‪ :‬ﺣﺎوﻟﺖ اﻟﺪﻓﺎع ﻋﻦ ﻧﻔﺴﻲ‪ ..‬وﻓﺴﻴﻞ ﻳﺮد‪ :‬ﻣﺎ ﻓﻌﻠﺘﻪ ﻻ ﻳﻠﻴﻖ ﺑﺤﻜﻢ‬ ‫اﻟﻘﻄﻴﻒ ‪ -‬ﻳﺎﴎ اﻟﺴﻬﻮان‬

‫ﻳﻮﺳﻒ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻣﺤﺘﻔﻼً ﺑﺘﺴﺠﻴﻠﻪ »ﻫﺎﺗﺮﻳﻚ« ﰲ ﺷﺒﺎك ﻣﻠﻘﺔ‬ ‫اﻟﻘﺎﻫﺮة ‪ -‬ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪاﻟﺠﻠﻴﻞ‬ ‫أﻋـﺎد ﻣﻬﺎﺟـﻢ اﻟﻔﺮﻳـﻖ اﻷول‬ ‫ﻟﻜـﺮة اﻟﻘﺪم ﰲ ﻧـﺎدي اﻟﻬﻼل‬ ‫اﻟﺴـﺎﺑﻖ‪ ،‬اﻤﻐﺮﺑـﻲ ﻳﻮﺳـﻒ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻛﺘﺸـﺎف ﻧﻔﺴـﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﺟﺪﻳـﺪ ﻣـﻊ ﻓﺮﻳﻘـﻪ اﻟﺤـﺎﱄ‬ ‫ﻏﺮﻧﺎﻃـﺔ اﻹﺳـﺒﺎﻧﻲ‪ ،‬وﻧﺠﺢ اﻟﻼﻋﺐ‬ ‫ﰲ وﺿـﻊ ﺑﺼﻤﺘـﻪ ﰲ اﻟـﺪوري‬ ‫اﻹﺳﺒﺎﻧﻲ ﺣﻴﻨﻤﺎ ﺳﺠّ ﻞ ﺛﻼﺛﺔ أﻫﺪاف‬ ‫»ﻫﺎﺗﺮﻳـﻚ« ﻟﻔﺮﻳﻘﻪ ﰲ ﺷـﺒﺎك ﻣﻠﻘﺔ‬

‫أﻣﺲ ﺿﻤـﻦ اﻟﺠﻮﻟـﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻋﴩة‬ ‫ﻣـﻦ اﻤﺴـﺎﺑﻘﺔ ﻟﻴﻘـﻮد ﻏﺮﻧﺎﻃـﺔ إﱃ‬ ‫اﻟﻔﻮز ﺑﺜﻼﺛﺔ أﻫﺪاف ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻫﺪف‪.‬‬ ‫وأﺻﺒـﺢ اﻟﻌﺮﺑـﻲ اﻟـﺬي رﻓﻊ‬ ‫رﺻﻴﺪه إﱃ ﺳـﺘﺔ أﻫﺪاف ﻣﻌﺸـﻮق‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻫـﺮ ﰲ اﻟﻨـﺎدي اﻹﺳـﺒﺎﻧﻲ‪،‬‬ ‫وﺗﻐﻨﺖ ﻋﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺼﺤﻒ اﻹﺳﺒﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﺑﻤﺴﺘﻮى اﻟﻼﻋﺐ‪ ،‬وأﺷـﺎدت ﺑﺪوره‬ ‫وأﻫﺪاﻓـﻪ اﻟﺘـﻲ ﺻﻨﻌـﺖ اﻟﻔـﺎرق‬ ‫ﻟﻔﺮﻳﻘﻪ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﻳﻮﺳـﻒ اﻟﻌﺮﺑـﻲ ﻗـﺪ‬

‫اﻧﻀﻢ إﱃ ﺻﻔﻮف اﻟﻬﻼل ﰲ اﻤﻮﺳﻢ‬ ‫ﻗﺒـﻞ اﻤـﺎﴈ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﻓﺸـﻞ ﰲ إﻗﻨﺎع‬ ‫اﻟﻬﻼﻟﻴﻦ ﺑﻤﺴﺘﻮاه‪ ،‬اﻷﻣﺮ اﻟﺬي أدّى‬ ‫إﱃ اﻻﺳﺘﻐﻨﺎء ﻋﻦ ﺧﺪﻣﺎﺗﻪ اﺳﺘﺠﺎﺑﺔ‬ ‫ﻟﺮﻏﺒﺔ اﻟﺠﻤﺎﻫﺮ ﰲ رﺣﻴﻠﻪ واﻟﺘﻌﺎﻗﺪ‬ ‫ﻣـﻊ ﻣﻬﺎﺟـﻢ آﺧـﺮ ﻳﺸـﻜﻞ إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ‪.‬‬ ‫ورﺣـﻞ اﻟﻌﺮﺑـﻲ إﱃ ﻏﺮﻧﺎﻃـﺔ‬ ‫اﻹﺳـﺒﺎﻧﻲ‪ ،‬ﻟﻴﻔﺘﺘـﺢ ﺻﻔﺤﺔ ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫ﻣﻦ ﺣﻴﺎﺗﻪ اﻟﻜﺮوﻳـﺔ ﺣﺎﻓﻠﺔ ﺑﺎﻹﺑﺪاع‬ ‫واﻷﻫﺪاف اﻟﺤﺎﺳﻤﺔ‪.‬‬

‫أﻛـﺪ ﺣﻜـﻢ ﻣﺒـﺎراة ﻓﺮﻳـﻖ اﻟﺨﻠﻴـﺞ‬ ‫واﻟﱰﺟـﻲ ﻟﻜـﺮة اﻟﻴﺪ ﻧﺎدر اﻟﺴـﻮﻳﻜﺖ‬ ‫أﻧـﻪ ﻟﻢ ﻳﻌﺘﺪ ﻋﲆ ﻻﻋﺐ اﻟﱰﺟﻲ أﺳـﺎﻣﺔ‬ ‫ﻓﺴـﻴﻞ ﰲ اﻟﻠﻘﺎء اﻟﺬي أﻗﻴﻢ ﻣﺴﺎء أﻣﺲ‬ ‫اﻷول ﻋـﲆ ﺻﺎﻟـﺔ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻷﻣـﺮ ﻧﺎﻳﻒ‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳـﺰ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﰲ اﻟﻘﻄﻴﻒ ﺿﻤﻦ‬ ‫ﻣﻨﺎﻓﺴـﺎت اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ ﻟﻠـﺪوري اﻤﻤﺘﺎز‪،‬‬ ‫وﻗﺎل ﻟــ »اﻟـﴩق«‪ :‬اﻟﻼﻋﺒـﻮن اﻤﻮﺟﻮدون‬ ‫ﺑﻴﻨـﻲ وﺑﻦ اﻟﻼﻋﺐ ﺣﺎﻟﻮا دون اﻤﺴـﺎس ﺑﻪ‪،‬‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﺎﱄ ﻻ ﺻﺤﺔ ﻻﻋﺘﺪاﺋﻲ ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬وﺑﺎﻟﻨﺴـﺒﺔ‬ ‫ﻟﻠﺼـﻮرة اﻟﺘـﻲ ﺗﻈﻬﺮ أﻧـﻲ أﻗﻔـﺰ‪ ،‬وﻛﺄﻧﻨﻲ‬ ‫اﻤﻌﺘـﺪي‪ ،‬ﻓﺄﻧﺎ ﻛﻨﺖ ﰲ ﺣﺎﻟﺔ دﻓﺎع ﻋﻦ اﻟﻨﻔﺲ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﻣﺤﺎوﻟﺔ اﻟﻼﻋﺐ اﻻﻋﺘﺪاء ﻋﲇ ﺷﺨﺼﻴﺎ«‪.‬‬ ‫وروى اﻟﺴـﻮﻳﻜﺖ ﺗﻔﺎﺻﻴـﻞ ﻣﺎ ﺣﺪث‪،‬‬ ‫ﻗﺎﺋـﻼ‪» :‬ﺑـﺪأت اﻟﺤﺎدﺛـﺔ ﰲ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ‪ 27‬ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸـﻮط اﻷول‪ ،‬ﺑﻌـﺪ أن اﻋـﱰض اﻟﻼﻋـﺐ‬ ‫ﻓﺴـﻴﻞ ﺑﻜﻞ ﻋﻨـﻒ‪ ،‬وﺗﻢ اﻟﺘﻌﺎﻣـﻞ ﻣﻌﻪ وﻓﻖ‬ ‫اﻟﻘﺎﻧـﻮن ﺑﺎﻹﻳﻘـﺎف ﻤـﺪة دﻗﻴﻘﺘـﻦ‪ ،‬ورﻣﻴﺔ‬ ‫ﺟﺰاﺋﻴﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻨﻲ ﻓﻮﺟﺌﺖ ﺑﺎﻟﻼﻋﺐ ﻳﻨﺰل ﻳﺪي‬ ‫وﻳﺪﻓﻌﻨﻲ ﺑﻘﻮة وﻳﴫخ ﰲ وﺟﻬﻲ‪ ،‬وﺣﺎوﻟﺖ‬ ‫اﻻﺑﺘﻌـﺎد ﻋﻨـﻪ واﻟﺘﻮﺟﻪ إﱃ ﻃﺎوﻟـﺔ اﻟﺤﻜﺎم‪،‬‬ ‫وأﻋﻄﻴﺘﻪ اﻟﺒﻄﺎﻗﺔ اﻟﺤﻤﺮاء‪ ،‬وﻓﻮﺟﺌﺖ ﺑﺘﻮﺟﻬﻪ‬ ‫ﻧﺤﻮي وﻫﻮ ﻳﻜﻴﻞ إﱄ ﺳـﻴﻼ ﻣﻦ اﻟﺸـﺘﺎﺋﻢ«‪،‬‬ ‫وزاد‪» :‬اﻟﻠﻘﻄـﺎت ﻣﺼﻮرة ﻋـﱪ اﻟﺘﻠﻴﻔﺰﻳﻮن‬ ‫اﻟـﺬي ﻧﻘـﻞ اﻤﺒـﺎراة‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﻦ ﺳـﻴﻨﺼﻔﻨﻲ‪،‬‬ ‫وﻫﻨـﺎك ﻟﻘﻄﺎت ﻛﺜﺮة وﻫﻮ ﻳﺤـﺎول اﻟﺘﻬﺠﻢ‬

‫اﻟﻘﺎﻫﺮة ‪ -‬ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪاﻟﺠﻠﻴﻞ‬ ‫أﻤـﺢ اﻤﺤـﱰف اﻟﱪازﻳـﲇ‬ ‫ﻣﺎرﺳﻴﻠﻮ ﻛﻤﺎﺗﺸﻮ إﱃ ﻋﻮدﺗﻪ‬ ‫ﻣـﺮة أﺧـﺮى إﱃ اﻤﻼﻋـﺐ‬ ‫اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ ﰲ ﻓﱰة اﻻﻧﺘﻘﺎﻻت‬ ‫اﻟﺸـﺘﻮﻳﺔ‪ ،‬ﻛﺎﺷـﻔﺎ ً ﻋﻦ ﺗﻠﻘﻴﻪ‬ ‫ﻋـﺪدا ً ﻣـﻦ اﻟﻌـﺮوض ﻣـﻦ أﻧﺪﻳـﺔ‬ ‫ﺳـﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬راﻓﻀﺎ ً ﰲ اﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔﺴـﻪ‬ ‫اﻹﻓﺼﺎح ﻋﻦ ﻣﺰﻳﺪ ﻣـﻦ اﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ‬ ‫ﺣﻮل وﺟﻬﺘﻪ اﻤﻘﺒﻠﺔ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا ً أن ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻌﺮوض ﺷـﻔﻬﻴﺔ ﺣﺘـﻰ اﻵن وﻟﻢ‬ ‫ﺗﺼـﻞ إﱃ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺠﺪﻳـﺔ‪ ،‬ﻣﻌﺘﱪا ً‬ ‫أن ﻋﻮدﺗـﻪ إﱃ اﻟﺪوري اﻟﺴـﻌﻮدي‬ ‫ﻣﺴﺄﻟﺔ وﻗﺖ ﻟﻴﺲ إﻻ‪.‬‬ ‫وأﺷـﺎر ﻛﻤﺎﺗﺸـﻮ إﱃ أن‬ ‫ﻣـﻦ ﺑـﻦ ﺗﻠـﻚ اﻟﻌـﺮوض‪ ،‬ﻋﺮﺿﺎ ً‬ ‫ﻣﻐﺮﻳﺎ ً ﻣـﻦ أﺣﺪ اﻟﻔـﺮق اﻟﻜﺒﺮة ﰲ‬ ‫اﻟﺪوري اﻟﺴـﻌﻮدي‪ ،‬وآﺧﺮ ﻣﻦ أﺣﺪ‬ ‫اﻟﻔـﺮق اﻹﻣﺎراﺗﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺒﺪﻳﺎ ً ﺳـﻌﺎدﺗﻪ‬

‫ﻛﻤﺎﺗﺸﻮ ﺑﺸﻌﺎر اﻷﻫﲇ ﰲ ﻣﺒﺎراة أﻣﺎم ﻓﺮﻳﻘﻪ اﻟﺴﺎﺑﻖ اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﺑﺎﻫﺘﻤـﺎم اﻷﻧﺪﻳـﺔ ﺑﺎﻟﺤﺼـﻮل ﻋﲆ‬ ‫ﺧﺪﻣﺎﺗـﻪ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا ً أﻧﻪ ﻣـﺎ زال ﻗﺎدرا ً‬ ‫ﻋﲆ اﻟﻌﻄﺎء‪ ،‬وﻳﻤﻠـﻚ ﻛﺜﺮا ً ﻟﻴﻘﺪﻣﻪ‬

‫ﰲ اﻤﻼﻋـﺐ‪ ،‬ﻣﺸـﺮا ً إﱃ أﻧـﻪ ﻳﺆدي‬ ‫ﺗﺪرﻳﺒﺎﺗﻪ ﺑﺸـﻜﻞ ﻣﻨﺘﻈﻢ وﺳﻴﻜﻮن‬ ‫ﺟﺎﻫﺰا ً ﻟﻠﻤﺸـﺎرﻛﺔ ﻣﻊ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﺬي‬

‫ﻳﺘﻮﺻﻞ إﱃ اﺗﻔﺎق ﻣﻌﻪ ﺧﻼل اﻟﻔﱰة‬ ‫اﻤﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬ ‫وﺳـﺒﻖ ﻟﻜﻤﺎﺗﺸـﻮ اﻟﻠﻌـﺐ ﰲ‬ ‫ﺻﻔﻮف اﻟﻬﻼل واﻟﺸـﺒﺎب واﻷﻫﲇ‪،‬‬ ‫ﻗﺒـﻞ أن ﻳﻌﻮد ﻣﺠـﺪدا ً إﱃ ﺻﻔﻮف‬ ‫اﻟﺸـﺒﺎب‪ ،‬ﻟﻜﻨـﻪ ﻟـﻢ ﻳﺴـﺘﻤﺮ ﻣﻌﻪ‬ ‫ﻃﻮﻳﻼً ﺑﺴـﺒﺐ رﻏﺒﺔ ﻣﺪرب اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻖ‪ ،‬اﻟﺒﻠﺠﻴﻜﻲ ﻣﻴﺸﻴﻞ ﺑﺮودوم‬ ‫ﰲ اﻻﺳـﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﻤﺤـﱰف آﺧـﺮ ﰲ‬ ‫ﺧﺎﻧﺘـﻪ‪ ،‬وﺗﺴـﺒﺐ رﺣﻴﻠـﻪ ﰲ ﻓﺮاغ‬ ‫ﻛﺒـﺮ ﰲ ﺧـﻂ وﺳـﻂ اﻟﻔﺮﻳـﻖ‪ ،‬ﻣﺎ‬ ‫ﺟﻌﻞ اﻟﺠﻤﺎﻫﺮ ﺗﺘﺤﴪ ﻋﲆ ﺗﻔﺮﻳﻂ‬ ‫اﻹدارة ﰲ ﺧﺪﻣﺎﺗﻪ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﻛﻤﺎﺗﺸـﻮ ﻗـﺪ اﻧﺘﻘـﻞ‬ ‫ﰲ ﻓـﱰة اﻻﻧﺘﻘـﺎﻻت اﻟﺼﻴﻔﻴـﺔ إﱃ‬ ‫ﻓﺮﻳـﻖ ﻓﻴﺘﻮرﻳﺎ اﻟﱪازﻳـﲇ‪ ،‬ﻏﺮ أﻧﻪ‬ ‫ﻓﻚ ارﺗﺒﺎﻃﻪ ودﻳـﺎ ً ﻣﻊ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻣﺮور أﻗﻞ ﻣﻦ ﺷـﻬﺮﻳﻦ ﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ‬ ‫ﻣـﻦ ﴎﻳـﺎن ﻋﻘـﺪه ﻣـﻊ اﻟﻨـﺎدي‬ ‫اﻟﱪازﻳﲇ ﺣﺘﻰ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻌﺎم اﻟﺤﺎﱄ‪.‬‬

‫ﻋـﲇ«‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا أن اﻤﺒﺎراة اﺳـﺘﻜﻤﻠﺖ واﻧﺘﻬﺖ‬ ‫ﺑﺴـﻼم ﺑﻦ اﻟﻔﺮﻳﻘﻦ‪ ،‬وﺳـﻴﺘﻢ رﻓـﻊ ﺗﻘﺮﻳﺮ‬ ‫إﻟﺤﺎﻗـﻲ ﻣﺴـﺎء اﻟﻴﻮم إﱃ ﻟﺠﻨـﺔ اﻟﺤﻜﺎم ﻋﻦ‬ ‫اﻤﺒﺎراة وأﺣﺪاﺛﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ‪ ،‬رﻓﺾ اﻟﻼﻋﺐ أﺳـﺎﻣﺔ ﻓﺴﻴﻞ‬ ‫ﻣـﺎ أﺛﺎره اﻟﺤﻜﻢ ﺣـﻮل ﺗﻮﺟﻴﻬﻪ ﺷـﺘﺎﺋﻢ ﻟﻪ‪،‬‬ ‫وﻗـﺎل‪» :‬اﻟﺤﻜﻢ ﻇﻦ أﻧﻨﻲ أرﻳﺪ اﻻﻋﺘﺪاء ﻋﻠﻴﻪ‪،‬‬ ‫وﺗﻮﺟﻬﻲ إﻟﻴـﻪ ﻛﺎن ﺑﻐـﺮض اﻻﻋﱰاض ﻋﲆ‬ ‫ﻗـﺮاره‪ ،‬وﻫﻮ أﻣﺮ ﻋﺎدي ﻳﺤﺪث ﰲ أي ﻣﺒﺎراة‪،‬‬ ‫وﺗﺤﺪﺛـﺖ ﻣﻌـﻪ ﺑﺸـﻜﻞ ﻃﺒﻴﻌـﻲ‪ ،‬وﻟﻜﻨـﻲ‬ ‫ﻓﻮﺟﺌـﺖ ﺑﺎﻋﺘﺪاﺋﻪ ﻋﲇ‪ ،‬وﺗﻠﻔـﻆ ﻋﲇ ﺑﺄﻟﻔﺎظ‬

‫ﻏﺮ ﻻﺋﻘـﺔ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا أن اﻟﻌﻘﻮﺑﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺮﺿﻬﺎ‬ ‫ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻟﻬﺎ أﺳـﺎس ﻣـﻦ اﻟﺼﺤﺔ‪ ،‬وﻛﻞ ﳾء‬ ‫ﻣﻮﺛـﻖ ﰲ ﴍﻳـﻂ اﻤﺒـﺎراة ﰲ اﻟﺘﻠﻴﻔﺰﻳـﻮن‪،‬‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﺒـﺎ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺤـﻜﺎم ﺑﻤﻌﺎﻗﺒـﺔ ﻣﺜﻞ ﻫﺆﻻء‬ ‫اﻟﺤﻜﺎم ﻷﻧﻬﻢ ﻳﺘﺴـﺒﺒﻮن ﰲ ﺗﺸﻮﻳﻪ اﻤﺒﺎرﻳﺎت‬ ‫وإﻫﺪار ﺟﻬﺪ اﻷﻧﺪﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ‪ ،‬أوﺿﺢ رﺋﻴﺲ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺤﻜﺎم‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴـﻴﺔ ﰲ اﻤﻨﻄﻘـﺔ اﻟﴩﻗﻴـﺔ وﻣﺮاﻗـﺐ‬ ‫اﻤﺒـﺎراة ﻋـﺎدل اﻟﺠﻨﺎﺣﻲ أﻧﻪ ﻟـﻢ ﻳﻄﻠﻊ ﻋﲆ‬ ‫اﻷﺳـﺒﺎب اﻟﺘـﻲ أدت إﱃ وﻗـﻮع اﻻﺷـﺘﺒﺎك‪،‬‬ ‫وﻗـﺎل‪» :‬رﺑﻤﺎ ﺣﺪﺛﺖ أﺷـﻴﺎء داﺧـﻞ اﻤﻠﻌﺐ‪،‬‬

‫وﻟﻜﻦ وﺟﻮدي ﻋﲆ اﻟﻄﺎوﻟﺔ ﺣﺎل دون ﺳﻤﺎع‬ ‫ﳾء‪ ،‬وأﻋﺘﻘﺪ أن ردة ﻓﻌﻞ اﻟﺤﻜﻢ ﻟﻢ ﺗﺄت ﻣﻦ‬ ‫ﻓﺮاغ‪ ،‬وﻋﻤﻮﻣﺎ ﻻ أﺳـﺘﻄﻴﻊ اﻟﺤﻜـﻢ‪ ،‬وأﻧﺘﻈﺮ‬ ‫ﺗﻘﺮﻳـﺮ اﻟﺤﻜﻢ اﻹﻟﺤﺎﻗﻲ ﻟﻠﻤﺒﺎراة ﻟﻠﺤﻜﻢ ﻋﲆ‬ ‫اﻤﻮﺿﻮع«‪ ،‬ﻣﱪرا ﻋﺪم ﻛﺘﺎﺑﺔ ﳾء ﻣﻦ اﻟﺤﻜﻢ‬ ‫ﰲ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ اﻟﺮﺋﻴـﴘ ﻟﻠﻤﺒﺎراة إﱃ ﻋﺪم وﺟﻮد‬ ‫اﻤﺴـﺎﺣﺔ اﻟﻜﺎﻓﻴـﺔ ﰲ »اﻹﺳـﻜﻮر« ﻟﺘﺪوﻳـﻦ‬ ‫ﻣﺜﻞ ﻫـﺬه اﻷﺣـﺪاث‪ ،‬ﻣﺸـﺮا إﱃ أﻧﻪ ﺳـﻴﺘﻢ‬ ‫اﻻﺳـﺘﻌﺎﺿﺔ ﻋﻨﻬﺎ ﺑﺘﻘﺮﻳﺮ آﺧﺮ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺪا ﺑﺄداء‬ ‫اﻟﺤﻜﻤـﻦ ﰲ ﻗﻴﺎدة اﻤﺒﺎراة اﻟﺘﻲ اﻧﺘﻬﺖ ﺑﻔﻮز‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺞ )‪.(22-28‬‬

‫ﻗﺼﺔ ﺻﻮرة‬

‫ﻛﻤﺎﺗﺸﻮ‪ :‬ﻋﻮدﺗﻲ إﻟﻰ اﻟﺪوري اﻟﺴﻌﻮدي ﻣﺴﺄﻟﺔ وﻗﺖ‬

‫اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺴﻮﻳﻜﺖ ﺑﻌﺪ ﻓﺾ اﻻﺷﺘﺒﺎك ﺑﻴﻨﻪ وﺑﻦ اﻟﻼﻋﺐ أﺳﺎﻣﺔ ﻓﺴﻴﻞ )ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﻋﲇ اﻟﻌﺒﻨﺪي(‬

‫ﺿﻮﺋﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﱪ »اﻟﴩق« أﻣﺲ‬

‫أﺻﺒﺢ ﻏﻮاﻧﻐﺠﻮ إﻳﻔﺮﻏﺮاﻧﺪي أول ﻓﺮﻳﻖ ﺻﻴﻨﻲ ﻳﺘﻮج ﻋﲆ ﻋﺮش اﻟﻜﺮة اﻵﺳﻴﻮﻳﺔ ﻣﻨﺬ ‪ 23‬ﻋﺎﻣﺎ ً ﺑﻌﺪ ﺗﻌﺎدﻟﻪ ﻣﻊ ﺿﻴﻔﻪ إف ﳼ ﺳﻴﺌﻮل اﻟﻜﻮري‬ ‫)أ ف ب(‬ ‫اﻟﺠﻨﻮﺑﻲ ‪ 1-1‬أﻣﺲ ﰲ إﻳﺎب اﻟﺪور اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﻣﻦ دوري أﺑﻄﺎل آﺳﻴﺎ‬


‫ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ اﻟﺨﻠﻴﺞ‪ :‬ﻫﻼل ﺑﺎقٍ ﻓﻲ ﻣﻨﺼﺒﻪ‪ ..‬وﻻ ﻧﻔﻜﺮ ﻓﻲ إﻗﺎﻟﺘﻪ‬ ‫اﻟﻘﻄﻴﻒ ‪ -‬ﻋﲇ اﻟﻌﺒﻨﺪي‬ ‫ﺟﺪدت إدارة ﻧـﺎدي اﻟﺨﻠﻴﺞ ﺛﻘﺘﻬـﺎ ﰲ ﻣﺪرب اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫اﻷول ﻟﻜـﺮة اﻟﻘﺪم‪ ،‬ﺳـﻤﺮ ﻫﻼل‪ ،‬واﺿﻌـﺔ ﺑﺬﻟﻚ ﺣﺪا ً‬ ‫ﻟﻠﺠـﺪل اﻟﺠﻤﺎﻫﺮي ﺣﻮل ﻣﺴـﺘﻘﺒﻞ اﻤﺪرب ﰲ أﻋﻘﺎب‬ ‫ﺗﺮاﺟـﺢ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﻔﺮﻳـﻖ ﰲ دوري رﻛﺎء ﻷﻧﺪﻳﺔ اﻟﺪرﺟﺔ‬ ‫اﻷوﱃ ﻟﻠﻤﺤﱰﻓـﻦ‪ ،‬وأﻛـﺪ ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ اﻟﻨـﺎدي‪ ،‬ﻧﺰﻳﻪ‬ ‫اﻟﻨﴫ ﻟـ«اﻟﴩق« أن اﻤﺪرب ﺳﻤﺮ ﻫﻼل ﻣﺴﺘﻤﺮ ﰲ ﻣﻨﺼﺒﻪ‪،‬‬

‫واﻹدارة ﻟﻢ ﺗﻔﻜﺮ ﰲ إﻟﻐﺎء ﻋﻘﺪه أو ﺗﺘﻄﺮق إﱃ ﻫﺬا اﻤﻮﺿﻮع‬ ‫ﻋﲆ اﻹﻃﻼق‪ ،‬راﻓﻀﺎ ً ﺗﺤﻤﻴﻞ اﻤﺪرب وﺣﺪه ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ ﺧﺴﺎرة‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ ﰲ آﺧﺮ ﻣﺒﺎراﺗﻦ ﺑﺎﻟﺪوري‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا ً ﻋﲆ أن اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻣﻦ‬ ‫ﺟﻬﺎزﻳﻦ إداري وﻓﻨﻲ وﻻﻋﺒﻦ ﻳﺘﺤﻤﻠﻮن ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ ﻣﺎ ﺣﺪث‪.‬‬ ‫وأﺑـﺪى ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴـﺲ ﻧـﺎدي اﻟﺨﻠﻴﺞ ﻋـﺪم رﺿﺎه ﻋﻦ‬ ‫ﻧﺘﺎﺋـﺞ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﰲ اﻟﺠﻮﻻت اﻷﺧﺮة ﻣﻦ اﻟﺪوري‪ ،‬ﻣﺸـﺪدا ً ﻋﲆ‬ ‫ﺣﺮص اﻹدارة ﻋﲆ ﺗﺪارك اﻟﻮﺿﻊ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ ﺳﻠﺒﻴﺎت‬ ‫اﻤﺮﺣﻠﺔ اﻤﺎﺿﻴﺔ ﻣﻊ اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻔﻨﻲ‪ ،‬ﻣﺮﺟﻌﺎ ً ﺧﺴـﺎرة اﻟﻔﺮﻳﻖ‬

‫اﻷﺧـﺮة أﻣـﺎم اﻟﺠﻴﻞ إﱃ ﺳـﻮء اﻟﻄﺎﻟﻊ اﻟـﺬي ﻻزم اﻟﻼﻋﺒﻦ‪،‬‬ ‫وإﻫﺪارﻫﻢ ﻟﻌﺪد ﻣﻦ اﻟﻔﺮص اﻤﺤﻘﻘﺔ ﻟﻠﺘﺴـﺠﻴﻞ‪ ،‬ﻣﻌﺮﺑﺎ ً ﻋﻦ‬ ‫ﺗﻔﺎؤﻟﻪ ﺑﻌﻮدة اﻟﻔﺮﻳﻖ إﱃ ﻣﺴﺘﻮاه اﻤﻌﻬﻮد ﰲ اﻟﺠﻮﻻت اﻤﻘﺒﻠﺔ‪.���‬ ‫ووﺻﻒ ﻧﺰﻳـﻪ اﻟﻨﴫ اﻧﺘﻘـﺎدات اﻟﺠﻤﺎﻫﺮ اﻟﺨﻠﺠﺎوﻳﺔ‬ ‫ﻋـﱪ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻـﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺑﻌﺘﺎب اﻤﺤـﺐ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا ً أن‬ ‫اﻹدارة ﺗﺘﻘﺒـﻞ اﻟﻨﻘﺪ ﺑﺼـﺪر رﺣﺐ‪ ،‬وﺗﻌﺘﺰ ﻛﺜـﺮا ً ﺑﺠﻤﺎﻫﺮ‬ ‫اﻟﻨـﺎدي اﻟﺘﻲ ﺗﺮﻳﺪ اﻷﻓﻀﻞ ﻟﻔﺮﻳﻘﻬـﺎ وﺗﻄﻤﺢ ﰲ ﺻﻌﻮده إﱃ‬ ‫اﻟﺪوري اﻤﻤﺘﺎز‪.‬‬

‫‪22‬‬

‫رﻳﺎﺿـﺔ‬

‫وﻋـﻦ ﻣﺒـﺎراة ﺣﻄﻦ اﻤﻘﺒﻠـﺔ‪ ،‬ﻗﺎل إن ﻫـﺬه اﻤﺒﺎراة ﻟﻦ‬ ‫ﺗﻜـﻮن ﺳـﻬﻠﺔ‪ ،‬ﻻ ﺳـﻴﻤﺎ أن اﻟﻔﺮﻳـﻖ اﻤﻨﺎﻓﺲ ﻳـﴩف ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫اﻤـﺪرب أﻳﻤﻦ رﺟﺐ اﻟﺬي ﻳﻌﺮف ﻛﺜـﺮا ً ﻋﻦ ﻓﺮﻳﻘﻨﺎ ﻣﻦ واﻗﻊ‬ ‫إﴍاﻓﻪ ﻋﻠﻴﻪ ﰲ ﻓﱰة ﺳﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ أﺑﺪى ﺛﻘﺘﻪ ﰲ ﻻﻋﺒﻲ ﻓﺮﻳﻘﻪ‬ ‫ﻟﺘﺤﻘﻴـﻖ اﻟﻔﻮز وﺣﺼـﺪ اﻟﻨﻘﺎط اﻟﺜﻼث‪ ،‬ﻣﺆﻛـﺪا ً أن ﻻ ﺧﻴﺎر‬ ‫أﻣﺎﻣﻬـﻢ ﺳـﻮى اﻟﻔﻮز ﻟﻺﺑﻘﺎء ﻋـﲆ آﻣﺎﻟﻬﻢ ﰲ اﻤﻨﺎﻓﺴـﺔ ﻋﲆ‬ ‫اﻟﺼﺪارة‪.‬‬

‫ﻣﻦ ﻟﻘﺎء اﻟﺨﻠﻴﺞ واﻟﻮﺣﺪة أﻣﺲ ﰲ ﺳﻴﻬﺎت )ﺗﺼﻮﻳﺮ‪:‬ﻋﲇ اﻟﻌﺒﻨﺪي(‬

‫اﺣﺪ ‪6‬ﻣﺤﺮم ‪1435‬ﻫـ ‪10‬ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ ‪2013‬م اﻟﻌﺪد )‪ (707‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬

‫ﻣﻮﻋﺪ‬

‫»ﻣﺘﺤﺮر‬ ‫ﻻ ﺗﻜﺒﻠﻨﻲ«!‬

‫اﻟﺮﻳﺎض ‪ -‬ﻋﺎﻳﺾ اﻟﺴﻌﺪي‬

‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻋﺴﻴﺮي‬

‫رﺑﻤـﺎ ﻳﻘﻮل ﺑﻌﻀﻬﻢ إﻧﻨﻲ أﺣﺎول اﻟﺘﺨﻔﻴﻒ ﻣﻦ وﻗﻊ‬ ‫اﻟﱰاﺟـﻊ اﻟﻨـﴫاوي ﰲ اﻟﱰﺗﻴـﺐ وﺗﺨﻠﻴﻪ ﻋـﻦ اﻟﺼﺪارة‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ اﻟﺘﻌﺎدل ﻣﻊ اﻻﺗﻔﺎق ﻣﺆﺧﺮا ً واﻟﺬي اﻋﺘﱪه ﺑﻌﻀﻬﻢ‬ ‫أﻳﻀﺎ ً ﺧﺴﺎرة !‬ ‫أﺳـﺘﻐﺮب أﺣﻴﺎﻧـﺎ ً ﻣﻦ ﺑﻌـﺾ اﻤﺤﻠﻠـﻦ اﻟﻌﺎﻃﻔﻴﻦ‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ اﻧﺠﺮوا ﺧﻠﻒ ﻫﺎﺷـﺘﺎق ﻣﺘﺼـﺪر ﻻ ﺗﻜﻠﻤﻨﻲ وﺑﺪأوا‬ ‫ﻳﻨﺎﻗﺸﻮن وﺿﻊ اﻟﻨﴫ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻫﺬا اﻟﻬﺎﺷﺘﺎق !‬ ‫ﺻﺪارة اﻟﺪوري ﻟﻦ ﺗﻘﻒ ﻋﻨﺪ أﺣﺪ وﻟﻦ ﻳﺤﺘﻜﺮﻫﺎ أﺣﺪ‬ ‫ﻻ ﰲ اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ وﻻ ﰲ أوروﺑﺎ ﺧﺼﻮﺻﺎ ً ﰲ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﺪوري‬ ‫وإذا ﻛﺎن اﻟﺠﻤﻬـﻮر اﻟﻨـﴫاوي ﻗﺪ اﺳـﺘﺨﺪم ﻣﺼﻄﻠﺢ‬ ‫ﻣﺘﺼـﺪر ﻻ ﺗﻜﻠﻤﻨﻲ ﻓﻬﻮ ﻣﻦ ﺑﺎب »اﻟﻄﻘﻄﻘﺔ« واﻟﻀﻐﻂ‬ ‫ﻋﲆ اﻵﺧﺮﻳﻦ وﻫـﻮ ﻳﺪرك ﺟﻴﺪا ً أﻓﻀﻞ ﻣﻦ ﺑﻌﺾ اﻤﺤﻠﻠﻦ‬ ‫أن اﻟﺼﺪارة واﻟﱰاﺟﻊ أﻣﺮان ﻃﺒﻴﻌﻴﺎن ﰲ ﻋﺎﻟﻢ ﻛﺮة اﻟﻘﺪم!‬ ‫ﺑﻌﻀﻬﻢ ﺗﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﻨﴫ وﻛﺄﻧﻪ ﺧﴪ ﺑﺎﻟﺨﻤﺴـﺔ! وﺑﺪأ‬ ‫ﺑﻨﺴﻒ ﻛﻞ ﻣﺠﻬﻮد !‬ ‫اﻟﺜﻘـﻞ ﺻﻨﻌـﺔ واﻟﺘﺤﻠﻴـﻞ ﻓـﻦ ﻳﺒـﺪأ ﻣﻦ اﻟﻌﻘـﻞ أﻣﺎ‬ ‫اﻟﻌﺎﻃﻔـﺔ واﻟﻠﻌـﺐ ﻋـﲆ وﺗـﺮ اﻟﺠﻤﻬـﻮر ﺑﻤﺼﻄﻠﺤـﺎت‬ ‫ﻓﻀﻔﺎﺿـﺔ ﻓﻠﻢ ﻳﻌـﻮدا ﻣﻘﻨﻌـﻦ وﻻ ﻣﺠﺪﻳـﻦ ﻟﻬﺰ ﺛﻘﺔ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ‪.‬‬ ‫ﻣـﺎ ﻛﺎن ﻣﺆﻤﺎ ً ﻫﻮ اﻷداء اﻟﻨﴫاوي واﻷﺧﻄﺎء اﻟﻔﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘـﻲ وﻗـﻊ ﻓﻴﻬـﺎ ﻛﺎرﻳﻨﻴـﻮ ﰲ ﻣﺴـﺄﻟﺔ ﺗﺪوﻳـﺮ اﻟﻼﻋﺒﻦ‬ ‫واﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﲆ ﻻﻋﺒﻦ ﻣﻨﻘﻄﻌﻦ ﻣﻨﺬ ﻓﱰة وﻛﺄﻧﻪ ﺿﺎﻣﻦ‬ ‫اﻟﻔﻮز وﻳﺠﻬﺰﻫﻢ ﻟﺒﻘﻴﺔ اﻤﺒﺎرﻳﺎت !‬ ‫ﻟـﻦ أﺧﻮض أﻛﺜﺮ ﰲ اﻟﺘﻔﺎﺻﻴـﻞ وﻟﻜﻦ ﺗﻌﺜﺮ اﻟﻨﴫ ﰲ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺠﻮﻟﺔ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎدل إذا اﺳـﺘﻔﺎد ﻣﻨﻪ اﻟﻌﺎﻤﻲ ﺑﺘﺼﺤﻴﺢ‬ ‫أﺧﻄﺎﺋﻪ ﻓﺈﻧﻪ ﺳـﻴﻜﻮن ﺗﻌﺜﺮا ً ﺑﻄﻌـﻢ اﻟﻔﻮز ﺧﺼﻮﺻﺎ ً أن‬ ‫اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻤﻘﺒﻠﺔ ﺳـﺘﻜﻮن أﻣﺎم اﻤﻨﺎﻓﺲ اﻟﻬﻼل اﻟﺬي ﴍب‬ ‫ﻣﻘﻠـﺐ اﻟﺼـﺪارة وﺳـﻴﻠﻌﺐ ﺗﺤﺖ ﺿﻐﻂ اﻤﻨﺎﻓﺴـﺔ ﻋﲆ‬ ‫اﻟﻠﻘﺐ وﺿﻐﻂ اﻟﺪﻳﺮﺑﻲ وﺿﻐﻂ اﻟﺼﺪارة !‬ ‫ﰲ ﺣـﻦ ﺗﺤـﺮر اﻟﻨﴫاوﻳﻮن ﻣﻦ ذﻟـﻚ »اﻟﻘﻴﺪ« اﻟﺬي‬ ‫ﺷ ﱠﻜﻞ ﻋﻠﻴﻬﻢ ﺿﻐﻄﺎ ً رﻫﻴﺒﺎ ً ﰲ اﻟﺠﻮﻻت اﻟﺘﺴﻊ اﻤﺎﺿﻴﺔ ‪..‬‬ ‫وﻛﺄﻧﻬﻢ ﻳﻘﻮﻟﻮن ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ »ﻣﺘﺤﺮر ﻻ ﺗﻜﺒﻠﻨﻲ« ‪..‬‬ ‫وﺳـﻴﺨﻮﺿﻮن اﻤﻮاﺟﻬـﺎت اﻤﻘﺒﻠـﺔ ﺑﱰﻛﻴـﺰ أﻛـﱪ‬ ‫وﺑﻀﻐـﻂ أﻗـﻞ ﻣـﻦ اﻤﺘﺼـﺪر ﻣﻊ اﻷﺳـﻒ اﻟـﺬي ﺧﺪﻣﻪ‬ ‫اﻟﺘﺤﻜﻴـﻢ ﻟﻠﻤﺮة اﻤﻠﻴﻮن وﺣﺮم ﻧﺠـﺮان ﻣﻦ ﻧﻘﺎط اﻤﺒﺎراة‬ ‫ﺑﺘﺠﺎﻫﻞ ﻃﺮد اﻟﻔﺮج وﺗﺠﺎﻫﻞ اﺣﺘﺴﺎب رﻛﻠﺔ اﻟﺠﺰاء!‬ ‫ﰲ ﺣـﻦ ﻛﺎﻟﻌـﺎدة أﻳﻀـﺎً‪ ،‬اﻟﺘﺤﻜﻴـﻢ ﻧﺤـﺮ اﻟﻨـﴫ‬ ‫ﺑﺎﺣﺘﺴـﺎب ﻫﺪف ﻣﻦ ﺗﺴـﻠﻞ‪ ،‬وﺗﺠﺎﻫﻞ ﻃـﺮد أﺣﺪ ﻻﻋﺒﻲ‬ ‫اﻻﺗﻔﺎق !‬ ‫اﻵن ﻓﻘـﻂ أﻗﻮل ﺣﻤﻲ اﻟﻮﻃﻴﺲ وﻣـﻦ أراد اﻟﺼﺪارة‬ ‫ﻓﻠﻴﻨﺘﺰﻋﻬﺎ ﰲ اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻟﻌﺎﴍة وﻟﻴﺄﻛﻞ ﺑﻴﺪه ﺣﺘﻰ ﻳﺸﺒﻊ‪.‬‬

‫‪ibib@alsharq.net.sa‬‬

‫اﻟﻘﺎرة ﻳﺘﺼﺪر دوري ا ﺣﺴﺎء‬ ‫اﻷﺣﺴﺎء ‪ -‬ﻣﺤﻤﺪ اﻤﺤﺴﻦ‬ ‫ﺗﺼـﺪر اﻟﻔﺮﻳـﻖ اﻷول ﻟﻜـﺮة اﻟﻘـﺪم ﰲ ﻧﺎدي اﻟﻘـﺎرة دوري‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻷﺣﺴـﺎء ﺑﻔﻮزه ﻋﲆ ﻧﻈﺮه اﻟﻄﺮف ﺑﻬﺪﻓﻦ ﻧﻈﻴﻔﻦ‬ ‫ﰲ اﻤﺒﺎراة اﻟﺘﻲ أﻗﻴﻤﺖ ﻋﲆ اﻤﻠﻌﺐ اﻟﺮدﻳﻒ ﻤﺪﻳﻨﺔ اﻷﻣﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ‬ ‫ﺑﻦ ﺟﻠﻮي اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﰲ اﻷﺣﺴﺎء ﻟﺮﻓﻊ رﺻﻴﺪه إﱃ ﺳﺒﻊ ﻧﻘﺎط‬ ‫ﻣﺘﻔﻮﻗﺎ ً ﺑﻔـﺎرق اﻷﻫﺪاف ﻋﻦ اﻟﺼﻮاب ﺻﺎﺣـﺐ اﻤﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﺬي ﺗﻐﻠـﺐ ﻋﲆ اﻟﻌﺪاﻟﺔ‪ ،‬ﰲ ﺣﻦ ﻇﻞ اﻷﺧﺮ ﻋﲆ ﺳـﺖ ﻧﻘﺎط‬ ‫ﰲ اﻤﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻟﺚ‪.‬‬ ‫وﰲ ﻣﺒـﺎراة ﺛﺎﻟﺜﺔ‪ ،‬ﺗﻌﺎدل ﻓﺮﻳﻘﺎ اﻟﺮوﺿـﺔ واﻟﴩوق ﺑﺜﻼﺛﺔ أﻫﺪاف‬ ‫ﻟﻜﻞ ﻣﻨﻬﻤﺎ‪ ،‬ﻟﻴﺤﺼﺪ اﻷول ﻧﻘﻄﺘﻪ اﻷوﱃ ﰲ اﻤﺴﺎﺑﻘﺔ وﻳﺤﻞ ﰲ اﻤﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﺨﺎﻣﺲ‪ ،‬وﻳﺮﻓﻊ اﻟﺜﺎﻧﻲ رﺻﻴﺪه إﱃ أرﺑﻊ ﻧﻘﺎط ﰲ اﻤﺮﻛﺰ اﻟﺮاﺑﻊ‪.‬‬

‫اﻟﺴﻠﻮة‪ :‬ﻏﻴﺎب اﻟﻤﻮﺳﻰ ﺧﺴﺎرة ﻛﺒﻴﺮة ﻟﺧﻀﺮ‬

‫وﺟّ ـﻪ اﻟﻨﺎﻗﺪ اﻟﺮﻳـﺎﴈ‪ ،‬اﻟﺪﻛﺘـﻮر ﻣﺪﻧﻲ‬ ‫رﺣﻴﻤﻲ اﻧﺘﻘﺎدات ﻻذﻋـﺔ ﻤﺪرب اﻤﻨﺘﺨﺐ‬ ‫اﻟﺴـﻌﻮدي اﻷول ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم‪ ،‬اﻹﺳـﺒﺎﻧﻲ‬ ‫ﻟﻮﺑﻴـﺰ ﻛﺎرو ﻋﲆ ﻣﺎ وﺻﻔـﻪ ﺑﺎﺧﺘﻴﺎراﺗﻪ‬ ‫ﻏـﺮ اﻤﻮﻓﻘـﺔ ﻟﺘﺸـﻜﻴﻠﺔ اﻤﻨﺘﺨـﺐ اﻟﺘـﻲ‬ ‫أﻋﻠﻨﻬﺎ ﻣﺆﺧﺮا ً اﺳﺘﻌﺪادا ً ﻤﺒﺎراﺗﻲ اﻟﻌﺮاق واﻟﺼﻦ‬ ‫ﰲ اﻟﺘﺼﻔﻴـﺎت اﻤﺆﻫﻠـﺔ إﱃ ﻧﻬﺎﺋﻴﺎت ﻛﺄس آﺳـﻴﺎ‬ ‫‪2015‬م ﰲ أﺳﱰاﻟﻴﺎ‪.‬‬ ‫وﻗـﺎل رﺣﻴﻤـﻲ ﻟــ »اﻟـﴩق« إن اﺧﺘﻴـﺎر‬ ‫اﻟﻼﻋﺒـﻦ ﻟﻠﻤﻨﺘﺨﺐ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻣﻮﻓﻘـﺎ ً ﻋﲆ اﻹﻃﻼق‪،‬‬ ‫وداﺋﻤﺎ ً ﻣـﺎ ﻳﺆﺛﺮ ﻋﲆ اﻷﻧﺪﻳﺔ ﻷن ﻫﻨﺎك ﻋﺪدا ً ﻛﺒﺮا ً‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻼﻋﺒﻦ ﻳﺘﻢ اﺳـﺘﺪﻋﺎؤﻫﻢ وﻻ ﻳﺸـﺎرﻛﻮن ﻣﻊ‬ ‫اﻤﻨﺘﺨـﺐ«‪ ،‬وزاد‪» :‬اﻤﺪرب ﻟﻢ ﻳﻮﻓـﻖ ﰲ ﺧﻴﺎراﺗﻪ‪،‬‬ ‫وﻋﲆ ﺳـﺒﻴﻞ اﻤﺜﺎل اﺳـﺘﺪﻋﻰ ﺳـﺒﻌﺔ ﻻﻋﺒﻦ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻨـﴫ‪ ،‬وواﺛـﻖ ﺗﻤﺎﻣـﺎ ً ﻣﻦ أﻧـﻪ ﻟـﻦ ﻳﻌﺘﻤﺪ ﻋﲆ‬ ‫ﻫﺆﻻء اﻟﻼﻋﺒﻦ اﻟﺴـﺒﻌﺔ ﰲ اﻟﺘﺸـﻜﻴﻠﺔ اﻷﺳﺎﺳـﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﺘﺨﺐ«‪.‬‬ ‫وأﻛﺪ أن ﻋﺪم ﻣﺸـﺎرﻛﺔ ﺑﻌـﺾ اﻟﻼﻋﺒﻦ ﻣﻊ‬ ‫اﻤﻨﺘﺨـﺐ ﻳﺘﺴـﺒﺐ ﰲ ﻫﺒﻮط ﻣﺴـﺘﻮاﻫﻢ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﱄ‬ ‫ﺗﺘﺄﺛﺮ أﻧﺪﻳﺘﻬﻢ ﻛﺜﺮا ً ﰲ اﻤﺴﺎﺑﻘﺎت اﻤﺤﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺘﻤﻨﻴﺎ ً‬ ‫أن ّ‬ ‫ﻳﻐـﺮ اﻤـﺪرب ﻧﻈﺮﺗﻪ وﻗﻨﺎﻋﺎﺗـﻪ ﺗﺠﺎه ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻷﻣﻮر ﺧﺼﻮﺻﺎ ً ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﻤﺴـﺄﻟﺔ اﺳـﺘﺪﻋﺎء‬ ‫وﺿﻢ اﻟﻼﻋﺒﻦ إﱃ ﺗﺸـﻜﻴﻠﺔ اﻤﻨﺘﺨﺐ‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤﺎ ً أن‬ ‫اﻤﻨﺘﺨﺐ وﰲ أﺣﻴﺎن ﻛﺜﺮة ﻳﻨﺴـﻒ ﺟﻬﻮد اﻷﻧﺪﻳﺔ‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ اﺳﺘﺪﻋﺎء ﻻﻋﺒﻦ ﻻ ﻳﺴﺘﻔﻴﺪ ﻣﻨﻬﻢ وﻳﻀﻌﻬﻢ‬ ‫ﻋﲆ دﻛﺔ اﻟﺒﺪﻻء ﰲ ﻣﻌﻈﻢ اﻤﺒﺎرﻳﺎت اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫ووﺻـﻒ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺪﻧﻲ رﺣﻴﻤـﻲ اﻧﻀﻤﺎم‬ ‫ﺣـﺎرس ﻣﺮﻣﻰ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻷول ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم ﰲ ﻧﺎدي‬ ‫اﻟﻨـﴫ‪ ،‬ﻋﺒﺪاﻟﻠـﻪ اﻟﻌﻨـﺰي إﱃ ﺗﺸـﻜﻴﻠﺔ اﻤﻨﺘﺨﺐ‬ ‫اﻟﺴـﻌﻮدي ﺑﺎﻟﻘـﺮار اﻤﺘﺄﺧـﺮ‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤـﺎ ً أﻧﻪ ﻛﺎن‬ ‫ﻳﻔـﱰض اﺳـﺘﺪﻋﺎء اﻟﻌﻨـﺰي ﻣﻨـﺬ ﻓـﱰة ﻃﻮﻳﻠﺔ‬ ‫ﻧﻈﺮ ﻣـﺎ ﻳﻘﺪﻣﻪ ﻣﻦ ﺟﻬﻮد وﻣﺴـﺘﻮﻳﺎت ﻣﺘﻤﻴﺰة‬ ‫ﻣـﻊ ﻓﺮﻳﻘـﻪ اﻟﻨـﴫ‪ ،‬ﻣﺸـﺪدا ً ﻋـﲆ أن اﻟﺤﺎرس‬ ‫اﻟﻨﴫاوي ﻻ ﻳﺤﺘﺎج ﺳـﻮى اﻟﺜﻘـﺔ وﻳﻨﺒﻐﻲ اﻟﺰج‬ ‫ﺑﻪ أﺳﺎﺳﻴﺎ ً ﰲ ﻣﺒﺎرﻳﺎت اﻤﻨﺘﺨﺐ اﻤﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬ ‫ﻣـﻦ ﺟﻬﺘـﻪ‪ ،‬اﺗﻔﻖ اﻤـﺪرب اﻟﻮﻃﻨـﻲ ﺣﻤﻮد‬

‫ﻋﺎدل اﻟﺘﻮﻳﺠﺮي‬

‫ﺧﻨﺪرﻳﺲ!‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ ﻣﺒﺎراة اﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﺴﻌﻮدي واﻟﻌﺮاﻗﻲ‬ ‫اﻟﺴـﻠﻮة ﻣﻊ ﻣﺎ ذﻫﺐ إﻟﻴﻪ رﺣﻴﻤـﻲ‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ ً ﰲ‬ ‫ﻣﺴـﺄﻟﺔ اﺧﺘﻴﺎر ﺣـﺎرس ﻣﺮﻣﻰ اﻟﻨـﴫ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ‬ ‫اﻟﻌﻨـﺰي‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ اﺧﺘﻠﻒ ﻣﻌﻪ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺨﻴﺎرات‬ ‫اﻤﺪرب اﻹﺳﺒﺎﻧﻲ ﻟﻮﺑﻴﺰ‪ ،‬واﺻﻔﺎ ً اﻟﺘﺸﻜﻴﻠﺔ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﺘﺨـﺐ ﺑﺎﻤﺜﺎﻟﻴﺔ ﰲ ﺟﻤﻴـﻊ اﻟﺨﻄﻮط‪ ،‬وﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﻼﻋﺒﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﺗﻢ ﺿﻤﻬﻢ ﻳﺴـﺘﺤﻘﻮن اﻤﺸـﺎرﻛﺔ‬ ‫ﻣﻊ اﻤﻨﺘﺨﺐ ﻋﻄﻔﺎ ً ﻋﲆ ﻣﺴـﺘﻮﻳﺎﺗﻬﻢ ﻣﻊ أﻧﺪﻳﺘﻬﻢ‪،‬‬ ‫ﻣﺘﺤﴪا ً ﰲ اﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔﺴـﻪ ﻋﲆ ﻏﻴﺎب اﻤﺪاﻓﻊ ﻛﺎﻣﻞ‬ ‫اﻤـﻮﳻ ﻋﻦ اﻷﺧﴬ ﺑﺪاﻋﻲ اﻹﺻﺎﺑﺔ‪ ،‬واﺻﻔﺎ ً ذﻟﻚ‬ ‫ﺑﺎﻟﺨﺴـﺎرة ﻛﻮن اﻟﻼﻋﺐ ﻳﻤﺜﻞ ﺛﻘﻼً ﻛﺒﺮا ً ﰲ ﺧﻂ‬ ‫اﻟﺪﻓـﺎع‪ ،‬ﻣﺘﻤﻨﻴـﺎ ً ﺗﻌﻮﻳﺾ ﻣﺮﻛـﺰه ﺑﻼﻋﺐ ﻻ ﻳﻘﻞ‬ ‫ﻋﻨﻪ ﻣﺴﺘﻮى وﻛﻔﺎءة‪.‬‬

‫)اﻟﴩق(‬

‫ﺣﻤﻮد اﻟﺴﻠﻮة‬

‫ﻣﺪﻧﻲ رﺣﻴﻤﻲ‬

‫ﻏﺪران‪ :‬ﻧﺤﺘﺎج إﻟﻰ اﻟﻮﻗﺖ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﺘﻨﺲ اﻟﺴﻌﻮدي‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض ‪ -‬أﺣﻤﺪ اﻟﺠﺪي‬ ‫ﻋﻘـﺪ اﻻﺗﺤـﺎد اﻟﺴـﻌﻮدي ﻟﻠﺘﻨﺲ‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻪ اﻷول ﺑﻌﺪ إﻋﺎدة ﺗﺸﻜﻴﻠﻪ‬ ‫ﺑﺮﺋﺎﺳـﺔ ﻏﺪران ﺳـﻌﻴﺪ ﻏﺪران ﰲ‬ ‫ﻣﻘﺮ اﻻﺗﺤـﺎد ﰲ اﻟﻠﺠﻨـﺔ اﻷوﻤﺒﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬وﺷﻬﺪ اﻻﺟﺘﻤﺎع ﺟﻤﻠﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻘﺮارات أﺑﺮزﻫـﺎ ﺗﻌﻴﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟﺮﺑـﺪي ﻧﺎﺋﺒـﺎ ﻟﻠﺮﺋﻴـﺲ‪ ،‬وﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳـﺰ‬ ‫اﻟـﺪﻻك أﻣﻴﻨـﺎ ﻟﻠﺼﻨـﺪوق‪ ،‬ﰲ ﺣـﻦ ﺗﻢ‬ ‫ﺗﺄﺟﻴـﻞ ﺗﺸـﻜﻴﻞ رؤﺳـﺎء اﻟﻠﺠـﺎن إﱃ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤـﺎع اﻤﻘﺒـﻞ اﻟﺬي ﺳـﻴﻌﻘﺪ ﺧﻼل‬ ‫اﻷﺳﺒﻮﻋﻦ اﻤﻘﺒﻠﻦ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ أﻗﺮ اﻻﺗﺤﺎد إﻗﺎﻣﺔ ﺣﻔﻞ ﺗﻜﺮﻳﻢ‬ ‫ﻤﺠﻠﺲ اﻹدارة اﻟﺴـﺎﺑﻖ ﻧﻈـﺮ اﻟﺠﻬﻮد‬ ‫اﻟﻜﺒـﺮة اﻟﺘـﻲ ﺑﺬﻟﻬﺎ ﻟﺘﻄﻮﻳـﺮ اﻟﻠﻌﺒﺔ ﰲ‬ ‫اﻟﺴﻨﻮات اﻟﺨﻤﺲ اﻤﺎﺿﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻣـﻦ ﺟﺎﻧﺒـﻪ‪ ،‬ﻋـﱪ رﺋﻴـﺲ اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫اﻟﺴـﻌﻮدي ﻟﻠﺘﻨﺲ ﻏﺪران ﺳﻌﻴﺪ ﻏﺪران‬ ‫ﻋـﻦ ﺧﺎﻟﺺ ﺷـﻜﺮه وﺗﻘﺪﻳـﺮه ﻟﻠﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻌـﺎم ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸـﺒﺎب‪ ،‬رﺋﻴـﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬

‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺪﻣﺎم ﺗﺤﻘﻖ‬ ‫ﺑﻄﻮﻟﺔ اﻟﻜﺎراﺗﻴﻪ‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﺟﺘﻤﺎع اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴﻌﻮدي ﻟﻠﺘﻨﺲ‬ ‫اﻷوﻤﺒﻴـﺔ اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ اﻷﻣـﺮ ﻧـﻮاف ﺑﻦ‬ ‫ﻓﻴﺼﻞ ﻋﲆ اﻟﺜﻘﺔ اﻟﻜﺒﺮة اﻟﺘﻲ ﺣﻈﻲ ﺑﻬﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒﻠﻪ‪ ،‬وﻗﺎل أن ﺗﻌﻴﻴﻨﻪ رﺋﻴﺴﺎ ﻻﺗﺤﺎد‬ ‫اﻟﺘﻨـﺲ ﺗﻜﻠﻴﻒ وﻟﻴـﺲ ﺗﴩﻳﻔﺎ‪ ،‬وﺑﺈذن‬ ‫اﻟﻠﻪ أﻛﻮن ﻋﻨﺪ ﺛﻘﺔ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻌﺎم ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﺸـﺒﺎب‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨـﺎ أن ﻫﺪﻓﻪ ﺧـﻼل ﻓﱰة‬ ‫رﺋﺎﺳﺘﻪ ﻫﻮ اﻻرﺗﻘﺎء ﺑﺎﻟﻠﻌﺒﺔ‪ ،‬وأن ﺗﻜﻮن‬ ‫اﻷوﱃ ﻋﲆ ﻣﺴـﺘﻮى اﻷﻟﻌﺎب اﻟﻔﺮدﻳﺔ ﰲ‬

‫اﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﱃ‬ ‫اﻤﻨﺎﻓﺴـﺔ ﺑﻘﻮة ﻋﲆ اﻤﺴـﺘﻮﻳﻦ اﻟﻘﺎري‬ ‫واﻟﺪوﱄ‪.‬‬ ‫وأﺑـﺎن ﻏـﺪران أن ﻣﻬﻤﺘﻬـﻢ ﻟـﻦ‬ ‫ﺗﻜـﻮن ﺳـﻬﻠﺔ وﻳﻨﺘﻈﺮﻫـﻢ ﻋﻤـﻞ ﻛﺒﺮ‬ ‫ﻟﻼرﺗﻘـﺎء ﺑﺎﻟﻠﻌﺒﺔ‪ ،‬ﻣﺸـﺪدا ﻋﲆ ﴐورة‬ ‫ﺗﻌـﺎون اﻷﻧﺪﻳﺔ اﻟﺘـﻲ وﺻﻔﻬـﺎ ﺑﺎﻟﻨﻮاة‬ ‫اﻟﺤﻘﻴﻘﻴـﺔ ﻟﺘﻄـﻮر اﻟﺘﻨﺲ اﻟﺴـﻌﻮدي‪،‬‬

‫ﻛﺎرﻳـﻜـــﺎﺗﻴﺮ‬

‫اﻟﺮﻳﺎض ‪ -‬اﻟﴩق‬

‫ﻛﺎﺭﻳﻜﺎ���ﻴﺮ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﺔ ‪ -‬ﻓﻬﺪ ﺍﻟﺰﻫﺮﺍﻧﻲ‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﺗﻴﺐ ﺍﻟﻌﺎﻡ‪۲‬‬

‫• »ﻋﻀﻮ اﻤﻘﺎﺻﻒ« ﻛﺎن ﻏﺎﺿﺒﺎ ً ﺟﺪا ً !‬ ‫• ﻓﺎﻟﺮﺋﻴﺲ ﺑﺎت »رﻣﺰاً« !‬ ‫• ﺷﻌﺒﻴﺘﻪ ﺑﺎﺗﺖ »ﻣﺆﻤﺔ« !‬ ‫• ﺑﻴﻨﻤـﺎ اﻟﻨﺴـﻴﺎن ﻃـﻮاه وﻃـﻮى‬ ‫»رﻣـﻮزه«!‬ ‫• »ﻟﻴﺲ ﻣﺮﻏﻮﺑﺎ ً ﻓﻴﻪ أﺻﻼً« !‬ ‫• ذﻟـﻚ أﻧـﻪ ﺗﻌـﻮد ﻋـﲆ »اﻷﺧـﺬ« ﻻ‬ ‫»اﻟﻌﻄﺎء« !‬ ‫• اﻟﺤﻞ ﻫﻮ ﺑﻮاﺑﺔ »اﻟﺠﺎر« !‬ ‫• اﻻﺗﻜﺎء ﻛﺎﻟﻌﺎدة ﻋﲆ »ﻟﻘﺐ« ﻳﺤﻤﻲ !‬ ‫• »ﻳﺨﻮن« ﻣﻦ ﻳﺮﻳﺪ !‬ ‫• ﻳﺘﻬﻢ ﻣﻦ ﻳﺮﻳﺪ !‬ ‫• »اﻟﺮﺋﻴـﺲ« ﻳﺮﻣـﻲ اﻟﻜـﺮة ﰲ ﻣﻠﻌـﺐ‬ ‫»اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ« !‬ ‫• ﻓـﺄي وﻫـﻦ وﻫﺸﺎﺷـﺔ وﺿﻌـﻒ‬ ‫و»ﺗﺒﻌﻴﺔ« أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ذﻟﻚ !‬ ‫• اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ »ﺣﺮاﻧﺔ« !‬ ‫• »أﺗﺤﺰن« أم »ﺗﻔﺮح« ﻣﻊ »اﺑﻦ اﻟﻌﻢ« !‬ ‫• ﻟﻜﻨﻬﺎ ﰲ ﻛﻞ اﻷﺣﻮال ﻻﻫﻴﺔ »ﺑﺘﻮﻗﻴﻊ«‬ ‫اﺗﻔﺎﻗﻴﺎت »ﻣﻮﻧﺎﻛﻴﺔ« ﻻ ﻧﻌﺮف ﻣﻨﻬﺎ إﻻ‬ ‫»اﻟﺼﻮر« !‬ ‫• ﻋﲆ ﺣﺴﺎب وﻣﻴﺰاﻧﻴﺔ »اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ« !‬ ‫• اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ اﻟﺘﻲ »ﺗﺸـﺘﻜﻲ« و»ﺗﺘﻈﻠﻢ«‬ ‫ﻣﻦ ﺿﻌﻒ »اﻟﺪﻋﻢ اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ« !‬ ‫• اﻤﴩف اﻟﻌﺎم ﻳﻘﻮل »ﻣﺎ ﱄ دﺧﻞ« !‬ ‫• اﻤـﴩف اﻟﻌﺎم ﻋـﲆ اﻤﻨﺘﺨﺒﺎت ﻳﻘﻮل‬ ‫»ﻣﻮ ﺷﻐﲇ« !‬ ‫• ﻷن اﻟﻼﻋﺒﻦ »زرق اﻟﻬﻮﻳﺔ« !‬ ‫• ﺑﻴﻨﻤﺎ ﰲ ﻗﻀﻴﺔ »اﻟﺤﺎرس اﻷﺻﻔﺮاﻧﻲ«‬ ‫ﻓﺈن اﻤﻘﺎم ﻳﺨﺘﻠﻒ !‬ ‫• دﻓـﺎع وﺗﻘﺪﻳـﻢ رؤى و»ﺣـﺮﻛﺎت«‬ ‫ﻳﻜﺴﺐ ﺑﻬﺎ ﻟﻮن »اﻟﻘﺒﻴﻠﺔ« !‬ ‫• أﻣﺎ »أﻟﻮان اﻟﻮﻃﻦ« ﻓﻼ ﺑﻮاﻛﻲ ﻟﻬﺎ !‬ ‫• ﻟﺠﻨﺔ ‪» CD‬ﻃﻨﺸﺖ« ﺑﻴﺎن »اﻹﺳﺎءة«!‬ ‫• وﺗﻌﺒﺖ ﺑﺤﺜﺎ ً ﻋﻦ ‪ CD‬ﻋﺮاﻫﺎ وﻛﺸـﻒ‬ ‫ﺿﻌﻔﻬﺎ وﺗﻮﺟﻬﺎﺗﻬﺎ !‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻔﺸــــﺎر‪ :‬أﻳـﻦ ﻛﺎﻧﺖ ﻫﺬه‬ ‫• ﺳـﺄﻟﻮا‬ ‫اﻟﺤﻜﺎﻳﺔ ؟!‬ ‫• اﺳـﺘﻠﻘﻰ ﻋﲆ ﻇﻬـﺮه ﺛﻢ ﻛﺢ وﻋﻄﺲ‬ ‫وﺷﻬﻖ وﻗﺎل‪ :‬ﰲ )ﺧﻨﺪرﻳﺲ( !‬

‫‪adel@alsharq.net.sa‬‬

‫ﻣﺆﻛﺪا أﻧﻬﻢ ﻳﺤﺘﺎﺟـﻮن ﻟﻠﻮﻗﺖ ﻟﻠﻮﻗﻮف‬ ‫ﻋـﲆ اﺣﺘﻴﺎﺟـﺎت اﻟﻠﻌﺒـﺔ واﻟﺘﻌﺮف ﻋﲆ‬ ‫اﻤﻌﻮﻗـﺎت اﻟﺘـﻲ ﺗﺤﺪ ﻣـﻦ اﻧﺘﺸـﺎرﻫﺎ‪،‬‬ ‫ﻣﻨﻮﻫـﺎ ﺑﺠﻬـﻮد ﻣﺠﻠـﺲ إدارة اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫اﻟﺴـﺎﺑﻖ ﺑﺮﺋﺎﺳـﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫اﻟﻌﻨﻘـﺮي وﻣﺎ ﺑﺬﻟﻮه ﻣـﻦ ﺟﻬﻮد ﺧﻼل‬ ‫اﻟﺴـﻨﻮات اﻤﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺘﻤﻨﻴﺎ ﻟﻬﻢ اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ‬ ‫ﰲ ﻣﺸﻮارﻫﻢ اﻟﻌﻤﲇ اﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬

‫ﺗﻐﺮم اﻻﺗﺤﺎد وﺗﻮﻗﻒ ﻻﻋﺒ ًﺎ ﺗﻌﺎوﻧﻴ ًﺎ‬ ‫»اﻻﻧﻀﺒﺎط« ّ‬

‫ﻛﺎﺭﻳﻜﺎﺗﻴﺮ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﺔ ‪ -‬ﻓﻬﺪ ﺍﻟﺰﻫﺮﺍﻧﻲ‬

‫ﻛﻼم ﻋﺎدل‬

‫رﺣﻴﻤﻲ‪ :‬ﺧﻴﺎرات ﻟﻮﺑﻴﺰ ﻏﻴﺮ ﻣﻮﻓﻘﺔ ‪ ..‬وﺳﺘﻀﺮ ا ﻧﺪﻳﺔ‬

‫ﻓﺮﺿﺖ ﻟﺠﻨﺔ اﻻﻧﻀﺒﺎط ﰲ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴﻌﻮدي‬ ‫ﻟﻜـﺮة اﻟﻘﺪم ﻏﺮاﻣﺔ ﻣﺎﻟﻴﺔ ﻋـﲆ ﻧﺎدي اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫ﻗﺪرﻫﺎ ﺧﻤﺴﺔ آﻻف رﻳﺎل ﺑﺴﺒﺐ ﺣﺼﻮل ﺳﺘﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﻻﻋﺒﻲ ﻓﺮﻳﻖ درﺟﺔ اﻟﻨﺎﺷﺌﻦ ﺑﺎﻟﻨﺎدي ﻋﲆ‬ ‫ﺑﻄﺎﻗـﺎت ﺻﻔﺮاء ﺧﻼل ﻣﺒـﺎراة اﻟﻔﺮﻳﻖ أﻣﺎم‬ ‫اﻟﻨـﴫ ﰲ ﻧﻬﺎﺋﻲ ﻣﺴـﺎﺑﻘﺔ ﻛﺄس اﻻﺗﺤـﺎد ﻟﺪرﺟﺔ‬ ‫اﻟﻨﺎﺷـﺌﻦ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻗﺮرت اﻟﻠﺠﻨـﺔ إﻳﻘﺎف ﻻﻋﺐ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬

‫اﻷوﻤﺒـﻲ ﰲ ﻧـﺎدي اﻟﺘﻌـﺎون أﺣﻤـﺪ اﻟﱰﻛـﻲ أرﺑﻊ‬ ‫ﻣﺒﺎرﻳـﺎت ﻣـﻊ ﺗﻐﺮﻳﻤﻪ ﻣﺒﻠـﻎ ‪ 15‬أﻟـﻒ رﻳﺎل ﻋﲆ‬ ‫ﺧﻠﻔﻴﺔ ﺗﻠﻔﻈﻪ ﻋﲆ ﺣﻜﻢ ﻣﺒﺎراة ﻓﺮﻳﻘﻪ ﻣﻊ اﻟﻨﴫ ﰲ‬ ‫ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ ﻛﺄس اﻷﻣﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻓﻬﺪ‪.‬‬ ‫وﻋﺎﻗﺒﺖ اﻟﻠﺠﻨـﺔ إداري اﻟﻔﺮﻳـﻖ اﻷول ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم‬ ‫ﰲ اﻟﻨـﺎدي اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻃﺎرق اﻟﺼـﺎوي ﺑﻌﺪم ﻣﺮاﻓﻘﺔ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻤﺪة ﻣﺒﺎراة واﺣﺪة ﺑﺴـﺒﺐ ﻛﺜﺮة اﻋﱰاﺿﺎﺗﻪ‬ ‫ﻋﲆ ﻗﺮارات اﻟﺤﻜﻢ ﺧﻼل ﻣﺒﺎراة ﻓﺮﻳﻘﻪ ﻣﻊ اﻟﺨﻠﻴﺞ‬ ‫ﺿﻤﻦ دوري رﻛﺎء ﻷﻧﺪﻳﺔ اﻟﺪرﺟﺔ اﻷوﱃ ﻟﻠﻤﺤﱰﻓﻦ‪.‬‬

‫اﻟﻄﺎﺋﻒ ‪ -‬اﻟﴩق‬ ‫ﺗﻮﺟـﺖ ﺟﺎﻣﻌـﺔ اﻟﺪﻣـﺎم ﺑﻄـﻼً ﻟﺒﻄﻮﻟـﺔ‬ ‫اﻟﻜﺎراﺗﻴـﻪ اﻟﺜﺎﻟﺜـﺔ ﻟـﺪوري اﻟﺠﺎﻣﻌـﺎت‬ ‫اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ اﻟﺘـﻲ اﺧﺘﺘﻤـﺖ ﻣﻨﺎﻓﺴـﺎﺗﻬﺎ‬ ‫ﻣﺴـﺎء أﻣﺲ ﻋﲆ ﻣﻼﻋﺐ ﻣﺪﻳﻨـﺔ اﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﰲ اﻟﺤﻮﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﺳـ ّﻠﻢ وﻛﻴﻞ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻄﺎﺋﻒ ﻟﻠﺸﺆون اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘـﻮر إﺑﺮاﻫﻴـﻢ اﻟﺤﻜﻤﻲ‪ ،‬اﻤﻴﺪاﻟﻴـﺎت اﻟﺬﻫﺒﻴﺔ‬ ‫ﻟﻔﺮﻳـﻖ ﺟﺎﻣﻌـﺔ اﻟﺪﻣـﺎم ﻟﺤﺼﻮﻟـﻪ ﻋـﲆ اﻤﺮﻛﺰ‬ ‫اﻷول‪ ،‬وﺟـﺎءت ﺟﺎﻣﻌـﺔ اﻟﻄﺎﺋـﻒ ﰲ اﻤﺮﻛـﺰ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧـﻲ وﺣﺼﻠﺖ ﻋـﲆ اﻤﻴﺪاﻟﻴـﺎت اﻟﻔﻀﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﻧﺎﻟﺖ ﺟﺎﻣﻌـﺔ أم اﻟﻘﺮى اﻤﻴﺪاﻟﻴـﺎت اﻟﱪوﻧﺰﻳﺔ ﰲ‬ ‫اﻤﺮﻛـﺰ اﻟﺜﺎﻟﺚ‪ ،‬وﺣ ّﻠﺖ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻷﻣﺮ ﺳـﻠﻤﺎن ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﰲ اﻤﺮﻛﺰ اﻟﺮاﺑﻊ‪.‬‬ ‫وﺣﴬ ﺣﻔـﻞ اﻻﺧﺘﺘﺎم رﺋﻴـﺲ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺮﻳﺎﴈ‬ ‫ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر وﻟﻴﺪ اﻟﺪاﱄ‪ ،‬وﻋﻤﻴﺪ‬ ‫ﺷـﺆون اﻟﻄﻼب ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻄﺎﺋـﻒ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻓﻬﺪ‬ ‫اﻟﺠﻬﻨﻲ‪.‬‬

‫اﻟﺸﻌﻠﺔ ﻳﻌﺴﻜﺮ ﻓﻲ اﻟﺪﻣﺎم‬ ‫اﻟﺨﺮج ‪ -‬ﻃﺎرق اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ‬ ‫ﻏـﺎدرت ﺑﻌﺜـﺔ اﻟﻔﺮﻳـﻖ اﻷول ﻟﻜـﺮة اﻟﻘﺪم‬ ‫ﰲ ﻧﺎدي اﻟﺸـﻌﻠﺔ ﻇﻬـﺮ أﻣﺲ إﱃ اﻟﺪﻣـﺎم ﻹﻗﺎﻣﺔ‬ ‫ﻣﻌﺴـﻜﺮ إﻋـﺪادي ﻳﺴـﺘﻤﺮ ﻤـﺪة ﻋـﴩة أﻳـﺎم‬ ‫ﺧﻼل ﻓـﱰة ﺗﻮﻗـﻒ دوري ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴـﻒ ﺟﻤﻴﻞ‬ ‫ﻟﻠﻤﺤﱰﻓﻦ‪ ،‬وﻳﺸـﺘﻤﻞ اﻤﻌﺴـﻜﺮ ﻋـﲆ ﺗﺪرﻳﺒﺎت‬

‫ﺻﺒﺎﺣﻴﺔ وﻣﺴﺎﺋﻴﺔ ﺗﺤﺖ إﴍاف اﻤﺪرب اﻹﺳﺒﺎﻧﻲ‬ ‫ﺧـﻮان ﻣﺎﻛﻴﺪا اﻟﺬي ﻳﺴـﻌﻰ إﱃ اﺳـﺘﻐﻼل ﻓﱰة‬ ‫اﻟﺘﻮﻗﻒ ﰲ اﻟﺘﻌﺮف أﻛﺜﺮ ﻋـﲆ ﻻﻋﺒﻴﻪ‪ ،‬وإﻋﺪادﻫﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﺼﻮرة اﻟﺘﻲ ﺗﺆﻫﻠﻬﻢ ﻟﻠﻈﻬﻮر ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻐﺎﻳﺮ ﰲ‬ ‫اﻟﺠﻮﻻت اﻤﻘﺒﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﺪوري‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﺘﺨﻠﻞ اﻟﱪﻧﺎﻣﺞ‬ ‫اﻹﻋـﺪادي ﻣﺒﺎراة ودﻳﺔ ﺳـﻴﺘﻢ ﺗﺤﺪﻳﺪﻫﺎ ﰲ وﻗﺖ‬ ‫ﻻﺣﻖ‪.‬‬

‫ﻣﻦ ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت ﺑﻄﻮﻟﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت ﻟﻠﻜﺎراﺗﻴﻪ‬


‫ﻗﻤﺔ ﻧﺎرﻳﺔ‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﻴﻮﻓﻲ‬ ‫وﻧﺎﺑﻮﻟﻲ‪..‬‬ ‫وﻣﻬﻤﺔ ﺳﻬﻠﺔ‬ ‫ﻟﺮوﻣﺎ‬

‫روﻣﺎ ‪ -‬أ ف ب‬

‫ﻣﻦ ﻟﻘﺎء ﻳﻮﻓﻨﺘﻮس ﻣﻊ ﺑﺎرﻣﺎ ﰲ اﻟﺠﻮﻟﺔ‬ ‫اﻤﺎﺿﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺪوري اﻹﻳﻄﺎﱄ )أ ف ب(‬

‫ﻳﺄﻣـﻞ روﻣﺎ اﻤﺘﺼﺪر أن ﻳﻌـﻮد إﱃ ﻫﻮاﻳﺘﻪ ﺑﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫اﻻﻧﺘﺼـﺎرات اﻤﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺴـﺘﻘﺒﻞ ﺳﺎﺳـﻮوﻟﻮ‬ ‫اﻟﻴﻮم ﰲ اﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻋﴩة ﻣﻦ اﻟﺪوري اﻹﻳﻄﺎﱄ‬ ‫ﻟﻜـﺮة اﻟﻘﺪم‪ .‬وﺣﻘـﻖ روﻣﺎ ﺑﺪاﻳـﺔ ﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ ﺑﻔﻮزه‬ ‫ﻋـﴩ ﻣﺮات ﻋﲆ اﻟﺘﻮاﱄ‪ ،‬ﻟﻜﻨـﻪ وﻗﻊ ﰲ ﻓﺦ اﻟﺘﻌﺎدل‬ ‫أﻣﺎم ﻣﻀﻴﻔﻪ ﺗﻮرﻳﻨﻮ ‪ 1-1‬ﰲ اﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪ .‬ودﻋﺎ ﻻﻋﺐ‬ ‫وﺳﻂ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﺒﻮﺳﻨﻲ ﻣﺮاﻟﻴﻢ ﺑﻴﺎﻧﻴﺘﺶ زﻣﻼءه‬ ‫إﱃ اﻟﻔﻮز ﻋﲆ ﺳﺎﺳـﻮوﻟﻮ ﻗﺒﻞ اﺳـﱰاﺣﺔ أﺳﺒﻮع ﻟﺨﻮض‬

‫اﻤﺒﺎرﻳـﺎت اﻟﺪوﻟﻴـﺔ اﻟﻮدﻳﺔ‪» :‬ﻳﺠـﺐ أن ﻧﺒﻘـﻰ ﰲ اﻟﻘﻤﺔ‪.‬‬ ‫ﺳـﻨﺤﺎرب ﺣﺘﻰ اﻟﻨﻬﺎﻳـﺔ ﻻﺣﺘـﻼل أﺣﺪ اﻤﺮاﻛـﺰ اﻟﺜﻼﺛﺔ‬ ‫اﻷوﱃ«‪ .‬ﺻﺤﻴﺢ أن روﻣﺎ ﻳﻬﻤﻪ أوﻻ ً اﻟﻔﻮز ﻋﲆ ﺳﺎﺳـﻮوﻟﻮ‬ ‫اﻤﻬﺪد ﺑﺎﻟﻌﻮدة إﱃ اﻟﺪرﺟﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻋﻴﻨﻪ ﺳﺘﻜﻮن ﻋﲆ‬ ‫ﻣﺒﺎراة اﻟﻘﻤﺔ ﺑﻦ ﻳﻮﻓﻨﺘﻮس ﺣﺎﻣﻞ اﻟﻠﻘﺐ ﰲ آﺧﺮ ﻣﻮﺳﻤﻦ‬ ‫ووﺻﻴﻔـﻪ ﻧﺎﺑـﻮﱄ ﻋﲆ ﻣﻠﻌـﺐ »ﻳﻮﻓﻨﺘﻮس ﺳـﺘﺎدﻳﻮم« ﰲ‬ ‫ﺗﻮرﻳﻨﻮ‪ .‬وﻳﺒﺘﻌﺪ اﻟﻔﺮﻳﻘـﺎن ﺑﻔﺎرق ﺛﻼث ﻧﻘﺎط ﻋﻦ روﻣﺎ‪،‬‬ ‫وﺧﺴـﺎرة أﺣﺪﻫﻤﺎ ﻗﺪ ﺗﺒﻌﺪه ﺳـﺖ ﻧﻘﺎط ﻋـﻦ اﻟﺼﺪارة‪.‬‬ ‫وﻋﲆ رﻏﻢ ﺗﻌﺎدﻟﻪ ﻣﻊ رﻳﺎل ﻣﺪرﻳﺪ ‪ 2-2‬ﰲ دوري اﻷﺑﻄﺎل‬ ‫وﺗﻘﺪﻳﻤـﻪ أداء ﺟﻴـﺪاً‪ ،‬إﻻ أن ﻳﻮﻓﻨﺘﻮس ﻻﻳـﺰال ﻳﺘﺨﺒﻂ ﰲ‬

‫‪23‬‬

‫رﻳﺎﺿـﺔ‬

‫ﻗﺎع ﻣﺠﻤﻮﻋﺘﻪ وﻟﻢ ﻳﺤﻘﻖ أي ﻓﻮز ﺣﺘﻰ اﻵن‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ اﺳﺘﻔﺎد‬ ‫ﻧﺎﺑﻮﱄ وارﺗﻘﻰ إﱃ اﻤﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﰲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺣﺪﻳﺪﻳﺔ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻓﻮزه ﻋﲆ ﻣﺮﺳـﻴﻠﻴﺎ اﻟﻔﺮﻧﴘ ﺑﺼﻌﻮﺑﺔ ‪ .2-3‬وﻳﻐﻴﺐ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺴﻴﺪة اﻟﻌﺠﻮز اﻟﺴﻮﻳﴪي ﺳﺘﻴﻔﺎن ﻟﻴﺨﺸﺘﺎﻳﻨﺮ واﻤﻬﺎﺟﻢ‬ ‫اﻤﻮﻧﺘﻴﻨﻴﺠﺮي ﻣﺮﻛﻮ ﻓﻮﺳﻴﻨﻴﺘﺶ‪ ،‬ﻣﺎ ﻳﻌﻨﻲ أن اﻷرﺟﻨﺘﻴﻨﻲ‬ ‫ﻛﺎرﻟﻮس ﺗﻴﻔﻴﺰ واﻹﺳﺒﺎﻧﻲ ﻓﺮﻧﺎﻧﺪو ﻟﻴﻮرﻧﺘﻨﻲ ﺳﻴﺸﻜﻼن‬ ‫ﻗـﻮة اﻟﻬﺠﻮم ﰲ ﺗﺸـﻜﻴﻠﺔ اﻤـﺪرب أﻧﻄﻮﻧﻴـﻮ ﻃﻮﻧﺘﻲ ﻋﲆ‬ ‫ﻏـﺮار ﻣﺒﺎراة رﻳﺎل اﻷﺧﺮة‪ .‬وﻳﻌـﻮد ﻗﻠﺐ اﻟﺪﻓﺎع ﺟﻮرﺟﻮ‬ ‫ﻛﻴﻴﻠﻴﻨﻲ اﻟﻌﺎﺋﺪ ﻣﻦ اﻹﻳﻘﺎف ﰲ ﻣﺒﺎراة رﻳﺎل‪ .‬وﻗﺎل اﻤﺪاﻓﻊ‬ ‫اﻵﺧﺮ ﻟﻴﻮﻧـﺎردو ﺑﻮﻧﻮﺗﴚ‪» :‬ﻟﺪﻳﻨﺎ أﻓﻀﻠﻴﺔ اﻷرض وﻳﺠﺐ‬

‫أن ﻧﺴـﺘﻐﻠﻬﺎ«‪ .‬وﻳﺤﻞ ﻣﻴﻼن اﻤﺘﻌﺜـﺮ واﻤﱰاﺟﻊ إﱃ اﻤﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﺤﺎدي ﻋﴩ ﺑﻌـﺪ ﺧﻮﺿﻪ ﺛﻼث ﻣﺒﺎرﻳﺎت ﰲ اﻟﺪوري ﻣﻦ‬ ‫دون أي اﻧﺘﺼﺎر‪ ،‬ﺿﻴﻔﺎ ً ﻋـﲆ ﻛﻴﻴﻔﻮ ﻓﺮوﻧﺎ اﻷﺧﺮ‪ ،‬اﻟﺬي‬ ‫ﻟﻢ ُ‬ ‫ﻳﻔﺰ ﺳﻮى ﻣﺮة واﺣﺪة ﻫﺬا اﻤﻮﺳﻢ‪ .‬ﻛﻤﺎ أن ﺑﻄﻞ أوروﺑﺎ‬ ‫ﺳـﺒﻊ ﻣﺮات ﻣُﻨﻲ ﺑﺨﺴﺎرة ﺟﺪﻳﺪة ﰲ دوري اﻷﺑﻄﺎل أﻣﺎم‬ ‫ﺑﺮﺷـﻠﻮﻧﺔ اﻹﺳـﺒﺎﻧﻲ ‪ ،1-3‬ﰲ ﻓـﱰة ﻳﻌﻴﺶ ﻓﻴﻬـﺎ ﻣﺪرﺑﻪ‬ ‫ﻣﺎﺳـﻴﻤﻠﻴﺎﻧﻮ أﻟﻴﺠﺮي أﺳـﻮأ أﻳﺎﻣﻪ‪ .‬وﰲ ﺑﺎﻗـﻲ اﻤﺒﺎرﻳﺎت‪،‬‬ ‫ﻳﻠﻌـﺐ اﻟﻴﻮم ﺟﻨـﻮى ﻣﻊ ﻓﺮوﻧـﺎ‪ ،‬وأﺗﺎﻻﻧﺘﺎ ﻣـﻊ ﺑﻮﻟﻮﻧﻴﺎ‪،‬‬ ‫وﺑﺎرﻣﺎ ﻣﻊ ﻻﺗﺴـﻴﻮ‪ ،‬وﻛﺎﻟﻴﺎري ﻣﻊ ﺗﻮرﻳﻨـﻮ‪ ،‬وﻓﻴﻮرﻧﺘﻨﻴﺎ‬ ‫ﻣﻊ ﺳﻤﺒﺪورﻳﺎ‪.‬‬

‫اﺣﺪ ‪6‬ﻣﺤﺮم ‪1435‬ﻫـ ‪10‬ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ ‪2013‬م اﻟﻌﺪد )‪ (707‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬

‫ﺻﺪارة أرﺳﻨﺎل ﻓﻲ اﺧﺘﺒﺎر ﺻﻌﺐ أﻣﺎم ﻣﺎن ﻳﻮﻧﺎﻳﺘﺪ‬ ‫ﻟﻨﺪن ‪ -‬أ ف ب‬ ‫ﻳﺨﻮض أرﺳـﻨﺎل ﻣﺘﺼـﺪر اﻟﺪوري‬ ‫اﻹﻧﺠﻠﻴـﺰي ﻟﻜـﺮة اﻟﻘـﺪم‪ ،‬أﻗـﻮى‬ ‫اﻣﺘﺤـﺎن ﻟﻪ ﻫﺬا اﻤﻮﺳـﻢ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺤﻞ‬ ‫ﺿﻴﻔﺎ ً ﻋﲆ ﻣﺎﻧﺸﺴـﱰ ﻳﻮﻧﺎﻳﺘﺪ ﺣﺎﻣﻞ‬ ‫اﻟﻠﻘﺐ‪ ،‬اﻟﻴﻮم اﻷﺣﺪ‪ ،‬ﰲ ﺧﺘﺎم اﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻟﺤﺎدﻳﺔ ﻋﴩة ﻋﲆ ﻣﻠﻌﺐ »أوﻟﺪ ﺗﺮاﻓﻮرد«‪.‬‬ ‫وﻳﻌﻴﺶ أرﺳـﻨﺎل أﻓﻀﻞ أﻳﺎﻣﻪ‪ ،‬إذ ﻳﺘﺼﺪر‬ ‫اﻟـﺪوري ﺑﻔـﺎرق ﺧﻤﺲ ﻧﻘﺎط ﻋـﻦ أﻗﺮب‬ ‫ﻣﻨﺎﻓﺴﻴﻪ ﺗﺸﻠﴘ وﻟﻴﻔﺮﺑﻮل وﺗﻮﺗﻨﻬﺎم‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫أﻋـﺎد ﺗﺼﻮﻳـﺐ ﻣﺴـﺮﺗﻪ ﰲ دوري أﺑﻄﺎل‬ ‫أوروﺑـﺎ ﺑﺮده اﻟﺪﻳﻦ ﻟﺒﻮروﺳـﻴﺎ دورﺗﻤﻮﻧﺪ‬ ‫اﻷﻤﺎﻧﻲ وﻋﻮدﺗﻪ ﺑﻔﻮز ﺛﻤـﻦ ﺧﺎرج ﻣﻠﻌﺒﻪ‬ ‫ﻟﻴﺘﺼﺪر ﻣﺠﻤﻮﻋﺘﻪ وﻳﻘﱰب ﻣﻦ اﻟﺘﺄﻫﻞ إﱃ‬ ‫اﻟﺪور اﻟﺜﺎﻧﻲ‪.‬‬ ‫أرﺳـﻨﺎل اﻟﺬي ﺧﴪ ﻣﺒﺎراﺗﻪ اﻻﻓﺘﺘﺎﺣﻴﺔ ﰲ‬ ‫اﻟﺪوري أﻣﺎم أﺳـﺘﻮن ﻓﻴـﻼ‪ ،‬وﻋﻨﺪﻫﺎ ﺗﻮﻗﻊ‬ ‫ﻛﺜﺮون ﻣﻮﺳﻤﺎ ً ﻣﺨﻴﺒﺎ ً ﻟﻪ‪ ،‬ﻓﺎز ﺛﻤﺎﻧﻲ ﻣﺮات‬ ‫ﻣﻨـﺬ ذاك اﻟﻮﻗﺖ‪ ،‬وﺗﻌـﺎدل ﻣﺮة ﻟﻴﱰﺑﻊ ﻋﲆ‬ ‫ﺻﺪارة اﻟﺪوري اﻷﻛﺜﺮ ﺷﻬﺮة ﰲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬

‫ﻻﻋﺒﻮ أرﺳﻨﺎل ﻳﺆدون ﺗﺪرﻳﺒﺎﺗﻬﻢ اﺳﺘﻌﺪادا ً ﻟﻠﻘﺎء ﻣﺎﻧﺸﺴﱰ ﻳﻮﻧﺎﻳﺘﺪ‬ ‫ﰲ اﻤﻘﺎﺑﻞ‪ ،‬ﻳﻘﺪم ﻳﻮﻧﺎﻳﺘﺪ ﻣﻮﺳـﻤﺎ ً ﺳﻴﺌﺎ ً ﻗﺎم‬ ‫ﺑﺘﺤﺴـﻴﻨﻪ ﰲ اﻵوﻧﺔ اﻷﺧـﺮة ﺑﺘﺤﻘﻴﻘﻪ ﻋﺪة‬ ‫اﻧﺘﺼـﺎرات ﰲ ﻣﺨﺘﻠـﻒ اﻤﺴـﺎﺑﻘﺎت‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ‬ ‫ﻻﻳﺰال ﻳـﺮزح ﰲ اﻤﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻣـﻦ ﺑﺎﻟﺪوري‪،‬‬

‫وﰲ ﺣـﺎل ﺧﺴـﺎرﺗﻪ أﻣـﺎم اﻟﻔﺮﻳـﻖ اﻟﺬي‬ ‫ﻧﺎﻓﺴﻪ ﻛﺜﺮا ً ﻣﻄﻠﻊ اﻟﻌﻘﺪ اﻤﺎﴈ‪ ،���ﺳﻴﺒﺘﻌﺪ‬ ‫ﻋﻨـﻪ ﺑﻔﺎرق ‪ 11‬ﻧﻘﻄﺔ ﻗﺪ ﻳﻜﻮن ﺗﻌﻮﻳﻀﻬﺎ‬ ‫ﺻﻌﺒـﺎ ً ﻋﲆ رﺟـﺎل اﻤـﺪرب اﻷﺳـﻜﺘﻠﻨﺪي‬

‫اﻟﺮﻳﺎل ﻳﻘﺘﺮب ﻣﻦ ﺟﻴﻮﻧﺪوﺟﺎن‬ ‫ﻣﺪرﻳﺪ ‪ -‬د ب أ‬

‫)أ ف ب(‬

‫إﻟﻜﺎي ﺟﻴﻮﻧﺪوﺟﺎن‬

‫أﻛـﺪت ﺻﺤﻴﻔﺔ »ﻣـﺎرﻛﺎ« اﻹﺳـﺒﺎﻧﻴﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴـﺔ أن ﻧﺎدي‬ ‫رﻳﺎل ﻣﺪرﻳﺪ اﻹﺳـﺒﺎﻧﻲ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم ﺣﺼـﻞ ﻋﲆ اﻷوﻟﻮﻳﺔ ﰲ‬ ‫ﴍاء ﻻﻋﺐ اﻟﻮﺳـﻂ اﻷﻤﺎﻧﻲ اﻟـﺪوﱄ )اﻟﱰﻛﻲ اﻷﺻﻞ( إﻟﻜﺎي‬ ‫ﺟﻴﻮﻧﺪوﺟـﺎن ﻣﻦ ﻧﺎدي ﺑﻮروﺳـﻴﺎ دورﺗﻤﻮﻧـﺪ اﻷﻤﺎﻧﻲ وأن‬ ‫اﻟﻼﻋﺐ ﺳﻴﻜﻮن ﻣﻬﺘﻤﺎ ً ﺑﺎﻟﺘﻌﺎﻗﺪ ﻣﻊ اﻟﻨﺎدي اﻤﻠﻜﻲ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺤـﺖ اﻟﺼﺤﻴﻔـﺔ‪» :‬رﻳﺎل ﻣﺪرﻳﺪ ﻳﻮاﺻـﻞ اﻗﱰاﺑﻪ ﻣﻦ إﻟﻜﺎي‬ ‫ﺟﻴﻮﻧﺪوﺟﺎن ﻻﻋﺐ وﺳـﻂ ﺑﻮروﺳـﻴﺎ دورﺗﻤﻮﻧـﺪ‪ .‬آﺧﺮ ﻣﺎ ﺗﻮﺻﻞ‬ ‫إﻟﻴـﻪ اﻟﻨﺎدي اﻤﻠﻜﻲ ﻫﻮ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﲆ أوﻟﻮﻳﺔ ﴍاء اﻟﻼﻋﺐ اﻟﱰﻛﻲ‬ ‫اﻷﻤﺎﻧﻲ اﻟﺬي ﻳﻨﺘﻬﻲ ﻋﻘﺪه ﻣﻊ دورﺗﻤﻮﻧﺪ ﰲ ‪ 30‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪.« 2015‬‬ ‫وأﺷـﺎرت اﻟﺼﺤﻴﻔﺔ إﱃ أن اﻟﺮﻳﺎل ﺳـﻴﻮاﻓﻖ ﰲ اﻤﻘﺎﺑﻞ ﻋﲆ اﻟﺘﺨﲇ‬ ‫ﻟﺪورﺗﻤﻮﻧﺪ ﻋﻦ اﻟﻼﻋﺐ اﻟﱰﻛﻲ ﻧﻮري ﺷـﺎﻫﻦ ﺑﺸﻜﻞ ﻧﻬﺎﺋﻲ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻳﻠﻌﺐ ﺷـﺎﻫﻦ ﺣﺎﻟﻴﺎ ً ﰲ ﺻﻔﻮف دورﺗﻤﻮﻧﺪ ﻋﲆ ﺳﺒﻴﻞ اﻹﻋﺎرة ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎل‪ .‬وأﺿﺎﻓـﺖ اﻟﺼﺤﻴﻔﺔ‪» :‬ﺿﻤﻦ رﻳـﺎل ﻣﺪرﻳﺪ ﰲ ﻣﺤﺎدﺛﺎﺗﻪ‬ ‫ﻣﻊ دورﺗﻤﻮﻧﺪ أن ﺗﻜﻮن ﻟﻪ اﻷوﻟﻮﻳﺔ ﰲ ﺿﻢ ﻻﻋﺐ اﻟﻮﺳـﻂ اﻷﻤﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﺪوﱄ )ﺟﻴﻮﻧﺪوﺟﺎن( اﻟﺬي ﻳﺘﻮﻗﻊ أن ﻳﺮﺗﻔﻊ ﺳـﻌﺮه ﺑﺸﻜﻞ ﻫﺎﺋﻞ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﺄﻟﻘﻪ اﻤﻨﺘﻈﺮ ﰲ ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ ‪ 2014‬ﰲ اﻟﱪازﻳﻞ«‪.‬‬ ‫وأﻛـﺪت اﻟﺼﺤﻴﻔﺔ أن اﻟﺮﻳﺎل ﻗﺪ ﻳﺪﻓﻊ ﻧﺤﻮ ‪ 30‬ﻣﻠﻴﻮن ﻳﻮرو )‪40‬‬ ‫ﻣﻠﻴﻮن دوﻻر( ﻟﻀﻢ ﺟﻴﻮﻧﺪوﺟﺎن‪.‬‬

‫ﺳﺎﺑﻴﻼ ﻳﺴﺘﺪﻋﻲ ﻣﻴﺴﻲ ﻟﺘﺸﻜﻴﻠﺔ »اﻟﺘﺎﻧﺠﻮ«‬ ‫ﺑﻮﻳﻨﺲ آﻳﺮس ‪ -‬د ب أ‬ ‫أﻋﻠﻦ اﻤﺪﻳـﺮ اﻟﻔﻨﻲ ﻟﻠﻤﻨﺘﺨﺐ اﻷرﺟﻨﺘﻴﻨﻲ أﻟﻴﺨﺎﻧﺪرو ﺳـﺎﺑﻴﻼ‪،‬‬ ‫اﻟﻘﺎﺋﻤـﺔ اﻟﻜﺎﻣﻠـﺔ ﻟﻔﺮﻳﻘﻪ اﺳـﺘﻌﺪادا ً ﻤﺒﺎراﺗﻴـﻪ اﻟﻮدﻳﺘﻦ أﻣﺎم‬ ‫اﻤﻨﺘﺨﺒـﻦ اﻹﻛـﻮادوري واﻟﺒﻮﺳـﻨﻲ ﰲ اﻟﻮﻻﻳـﺎت اﻤﺘﺤﺪة ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺸـﻬﺮ ﺿﻤﻦ اﺳـﺘﻌﺪادات اﻤﻨﺘﺨﺒﺎت اﻟﺜﻼﺛﺔ ﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺎت ﻛﺄس‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ ‪ 2014‬ﰲ اﻟﱪازﻳﻞ‪.‬‬ ‫وﺟـﺎء ﻟﻴﻮﻧﻴـﻞ ﻣﻴﴘ ﻣﻬﺎﺟﻢ ﺑﺮﺷـﻠﻮﻧﺔ ﻋـﲆ رأس ﻗﺎﺋﻤـﺔ اﻤﻨﺘﺨﺐ‬ ‫اﻷرﺟﻨﺘﻴﻨـﻲ اﻟﺘـﻲ أﻋﻠﻨﻬﺎ ﺳـﺎﺑﻴﻼ‪ ،‬ﻛﻤﺎ اﺳـﺘﺪﻋﻰ اﻤـﺪرب ﻛﻼً ﻣﻦ‬ ‫أوﺟﺴـﺘﻦ أورﻳـﻮن ﺣﺎرس ﻣﺮﻣـﻰ ﺑـﻮﻛﺎ ﺟﻮﻧﻴـﻮرز اﻷرﺟﻨﺘﻴﻨﻲ‪،‬‬ ‫وﻣﺎﻛﺴـﻴﻤﻴﻠﻴﺎﻧﻮ رودرﻳﺠﻴـﺰ ﻣﻬﺎﺟﻢ ﻧﻴﻮﻟﺰ أوﻟـﺪ ﺑﻮﻳﺰ اﻷرﺟﻨﺘﻴﻨﻲ‪،‬‬ ‫وأوﺟﻮﺳﺘﻮ ﻓﺮﻧﺎﻧﺪﻳﺰ ﻻﻋﺐ وﺳﻂ ﺳﻠﺘﺎ ﻓﻴﺠﻮ اﻹﺳﺒﺎﻧﻲ‪.‬‬ ‫وﻳﻠﺘﻘـﻲ اﻤﻨﺘﺨﺐ اﻷرﺟﻨﺘﻴﻨﻲ ﻧﻈﺮه اﻹﻛـﻮادوري ﰲ ﻧﻴﻮ ﺟﺮﳼ ﰲ‬ ‫‪ 15‬ﻧﻮﻓﻤﱪ اﻟﺤﺎﱄ‪ ،‬ﺛﻢ ﻳﻠﺘﻘﻲ ﻧﻈﺮه اﻟﺒﻮﺳﻨﻲ ﰲ ﺳﺎﻧﺖ ﻟﻮﻳﺲ ﰲ ‪18‬‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺸﻬﺮ ﻧﻔﺴﻪ‪ .‬وﻳﺴـﺎﻓﺮ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻴﻮم اﻷﺣﺪ إﱃ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻤﺘﺤﺪة‬ ‫ﻟﺒﺪء اﻻﺳﺘﻌﺪاد ﻟﻠﻤﺒﺎراﺗﻦ‪.‬‬

‫ﻣﻴﴘ‬

‫ﻣﺪرب أوروﺟﻮاي ﻟﻼﻋﺒﻴﻪ‪ :‬ا‰ردن ﻟﻴﺲ ﺗﺎﻫﻴﺘﻲ‬ ‫ﻣﻮﻧﺘﻔﻴﺪﻳﻮ ‪ -‬د ب أ‬ ‫ﺣـ ّﺬر اﻤﺪﻳﺮ اﻟﻔﻨـﻲ ﻤﻨﺘﺨﺐ‬ ‫أوروﺟﻮاي أوﺳـﻜﺎر ﺗﺎﺑﺎرﻳﺰ‬ ‫ﻻﻋﺒﻴـﻪ ﻣـﻦ اﻟﺜﻘـﺔ اﻟﺰاﺋـﺪة‬ ‫ﻗﺒـﻞ ﺧـﻮض اﻤﻮاﺟﻬـﺔ ﻣﻊ‬ ‫اﻤﻨﺘﺨـﺐ اﻷردﻧـﻲ ﰲ اﻟـﺪور‬ ‫اﻟﻔﺎﺻـﻞ ﻋـﲆ ﺑﻄﺎﻗـﺔ اﻟﺘﺄﻫـﻞ‬ ‫ﻟﻨﻬﺎﺋﻴـﺎت ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟـﻢ ‪ 2014‬ﰲ‬

‫اﻟﱪازﻳـﻞ‪ .‬وﻗﺎل ﺗﺎﺑﺎرﻳـﺰ‪» :‬اﻷردن‬ ‫ﻟﻴـﺲ ﺗﺎﻫﻴﺘـﻲ« وأﻛﺪ أﻧـﻪ ﻳﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻫﺆﻻء اﻟﺬﻳـﻦ ﻳﻔﻜﺮون ﺑﺄن اﻤﻨﺘﺨﺐ‬ ‫اﻷردﻧﻲ ﻓﺮﻳـﻖ ﻣﺘﻮاﺿﻊ أن ﻳﻌﺮﻓﻮا‬ ‫ﻋﻨﻪ اﻤﺰﻳﺪ‪ .‬وﻳﺄﺗـﻲ ﺗﺤﺬﻳﺮ ﺗﺎﺑﺎرﻳﺰ‬ ‫ﻟﻼﻋﺒﻦ ردا ً ﻋﲆ اﻟﱰﺷﻴﺤﺎت اﻟﻘﻮﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘـﻲ ﻳﺤﻈﻰ ﺑﻬـﺎ ﻓﺮﻳﻘـﻪ ﰲ ﻫﺬه‬ ‫اﻤﻮاﺟﻬـﺔ اﻤﺮﺗﻘﺒﺔ ﻣـﻊ اﻷردن ﻋﲆ‬ ‫ﺑﻄﺎﻗﺔ اﻟﺘﺄﻫـﻞ ﻟﻠﻤﻮﻧﺪﻳﺎل‪ .‬واﺧﺘﺎر‬

‫أوﺳﻜﺎر ﺗﺎﺑﺎرﻳﺰ‬

‫ﺗﺎﺑﺎرﻳﺰ ﻣﻨﺘﺨـﺐ ﺗﺎﻫﻴﺘﻲ ﻟﻠﻤﻘﺎرﻧﺔ‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺳـﺒﻖ ﻤﻨﺘﺨﺐ أوروﺟﻮاي أن‬ ‫اﻛﺘﺴـﺢ ﺗﺎﻫﻴﺘـﻲ ‪ 0-8‬ﰲ ﺑﻄﻮﻟـﺔ‬ ‫ﻛﺄس اﻟﻘـﺎرات ‪ 2013‬ﰲ اﻟﱪازﻳﻞ‪.‬‬ ‫وﻗـﺎل ﺗﺎﺑﺎرﻳـﺰ‪ ،‬ﻗﺒﻞ ﺳـﻔﺮ ﻓﺮﻳﻘﻪ‬ ‫إﱃ ﺗﺮﻛﻴـﺎ ﻟﻼﻧﺘﻈـﺎم ﰲ ﻣﻌﺴـﻜﺮ‬ ‫إﻋﺪاد ﻫﻨﺎك اﺳـﺘﻌﺪادا ً ﻟﻸردن‪ ،‬إﻧﻪ‬ ‫ﻟﻴـﺲ ﻣﺘﺴـﺎﻫﻼً وﻟﻴـﺲ ﻣﺘﺤﻔﻈﺎً‪.‬‬ ‫وﻳﻨﺘﻈـﻢ ﻣﻨﺘﺨـﺐ أوروﺟـﻮاي‬ ‫ﰲ ﻣﻌﺴـﻜﺮه اﻟﱰﻛـﻲ ﺣﺘـﻰ ﻳـﻮم‬ ‫ﻏـﺪ اﻹﺛﻨـﻦ ﻟﻴﺴـﺎﻓﺮ ﺑﻌﺪﻫـﺎ إﱃ‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻷردﻧﻴﺔ ﻋﻤﺎن اﺳـﺘﻌﺪادا ً‬ ‫ﻟﻠﻘـﺎء اﻟﺬﻫﺎب اﻤﻘﺮر ﻳـﻮم اﻷرﺑﻌﺎء‬ ‫اﻤﻘﺒـﻞ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻳﻠﺘﻘﻲ اﻟﻔﺮﻳﻘﺎن إﻳﺎﺑﺎ ً‬ ‫ﰲ ﻣﻮﻧﺘﻔﻴﺪﻳﻮ ﰲ ‪ 20‬ﻧﻮﻓﻤﱪ اﻟﺤﺎﱄ‪.‬‬ ‫وﻗـﺎل ﺗﺎﺑﺎرﻳـﺰ »إذا ﻗـﺪم اﻤﻨﺘﺨﺐ‬ ‫اﻷردﻧﻲ ﻛﻞ ﻣﺎ ﺑﻮﺳـﻌﻪ ﻋﲆ ﻣﻠﻌﺒﻪ‪،‬‬ ‫ﺳﻴﻜﻮن اﻷﻣﺮ ﺻﻌﺒﺎ ً ﻋﻠﻴﻨﺎ‪ ..‬ﺳﻨﻘﺪم‬ ‫ﻋﲆ رﺣﻠـﺔ ﻃﻮﻳﻠﺔ‪ .‬اﻋﺘـﺎد اﻤﻨﺘﺨﺐ‬ ‫اﻷردﻧﻲ ﻋﲆ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﺮﺣﻼت«‪.‬‬

‫دﻳﻔﻴـﺪ ﻣﻮﻳﺰ اﻟـﺬي ﺣﻞ ﺑﺪﻻ ً ﻣـﻦ ﻣﻮاﻃﻨﻪ‬ ‫اﻷﺳـﻄﻮرة اﻟﺴـﺮ أﻟﻴﻜـﺲ ﻓﺮﺟﺴـﻮن‬ ‫اﻤﻌﺘﺰل ﻣﻬﻨﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺐ‪.‬‬ ‫ﱠ‬ ‫وﻋﱪ ﻻﻋﺐ وﺳـﻂ أرﺳـﻨﺎل اﻟﻮﻳﻠﺰي أرون‬

‫راﻣـﴘ‪ ،‬ﺻﺎﺣـﺐ ‪ 11‬ﻫﺪﻓـﺎ ً ﻫﺬا اﻤﻮﺳـﻢ‬ ‫آﺧﺮﻫـﺎ أﻣـﺎم دورﺗﻤﻮﻧﺪ‪ ،‬ﻋـﻦ ﻋﺪم ﺧﻮف‬ ‫اﻤﺪﻓﻌﺠﻴـﺔ ﻣﻦ ﺣﺎﻣﻞ اﻟﻠﻘـﺐ ﻋﴩﻳﻦ ﻣﺮة‬ ‫)رﻗـﻢ ﻗﻴـﺎﳼ(‪» :‬ﻛﺎﻧـﺖ ﺑﺪاﻳﺘﻬﻢ ﻗﺎﺳـﻴﺔ‬

‫ﻟﻜﻨﻬﻢ ﺗﺨﻄﻮﻫـﺎ اﻵن‪ .‬ﰲ اﻤﻘﺎﺑﻞ ﻟﺪﻳﻨﺎ ﺛﻘﺔ‬ ‫ﻛﺒﺮة ﰲ أﻧﻔﺴـﻨﺎ‪ ،‬وﻧﺘﺎﺋﺠﻨـﺎ ﺧﺎرج أرﺿﻨﺎ‬ ‫ﺟﻴﺪة ﺟﺪاً«‪.‬‬ ‫ﻳﻮﻧﺎﻳﺘـﺪ ﺣﻘـﻖ أرﺑﻌﺔ اﻧﺘﺼـﺎرات ﻣﺘﺘﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻗﺒﻞ أن ﻳﻔﺮﻣﻠﻪ رﻳﺎل ﺳﻮﺳـﻴﻴﺪاد اﻹﺳﺒﺎﻧﻲ‬ ‫ﰲ دوري اﻷﺑﻄـﺎل اﻟﺜﻼﺛـﺎء اﻤـﺎﴈ‪ ،‬وﻫﻮ‬ ‫ﻳﺄﻣـﻞ أﻻ ﻳﺘﻌـﺮض ﻟﻠﺨﺴـﺎرة ﰲ ﻣﺒﺎراﺗـﻪ‬ ‫اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ ﻋﲆ اﻟﺘﻮاﱄ‪.‬‬ ‫ﻛﻤـﺎ ﻳﺄﻣـﻞ اﻟﺸـﻴﺎﻃﻦ اﻟﺤﻤـﺮ ﺗﺼﻮﻳـﺐ‬ ‫ﻣﺴـﺮﺗﻬﻢ أﻣـﺎم اﻟﻔﺮق اﻤﻨﺎﻓﺴـﺔ ﻟﻬﻢ ﻋﲆ‬ ‫اﻟﻠﻘﺐ‪ ،‬إذ ﻟﻢ ﻳﺤﺼﺪوا ﺳﻮى ﻧﻘﻄﺔ واﺣﺪة‬ ‫أﻣﺎم ﺗﺸﻠﴘ وﻟﻴﻔﺮﺑﻮل وﻣﺎﻧﺸﺴﱰ ﺳﻴﺘﻲ‪.‬‬ ‫وأﻗﺮ ﻗﺎﺋﺪ دﻓﺎع اﻟﻔﺮﻳﻖ رﻳﻮ ﻓﺮدﻳﻨﺎﻧﺪ‪» :‬ﻟﻘﺪ‬ ‫ﺣـﺎن اﻟﻮﻗﺖ ﻟﻨﺮﻓﻊ ﻣﻦ ﴎﻋـﺔ ﻣﺤﺮﻛﺎﺗﻨﺎ‪،‬‬ ‫ﻫـﺬا إذا أردﻧـﺎ اﻟﺪﺧـﻮل ﰲ اﻤﻨﺎﻓﺴـﺔ ﻋﲆ‬ ‫اﻟﻠﻘﺐ«‪.‬‬ ‫وﺗﺎﺑﻊ‪» :‬أرﺳـﻨﺎل ﻳﻤﺮ ﺑﻔـﱰة ﺟﻤﻴﻠﺔ‪ ،‬وﻫﻢ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻷﻓﻀﻞ‪ ،‬ﻓﻴﺠﺐ أن ﻧﻜﻮن ﻣﺘﺄﻛﺪﻳﻦ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﻮزﻳﺘﻨﺎ ﻟﻠﺘﺤﺪي«‪.‬‬ ‫وﻳﺨـﻮض أرﺳـﻨﺎل ﻣﺒﺎرﻳـﺎت ﻗـﺪ ﺗﻜﻮن‬ ‫ﻣﻔﺼﻠﻴـﺔ ﰲ ﻣﻮﺳـﻤﻪ‪ ،‬إذ واﺟـﻪ ﻧﺎﺑـﻮﱄ‬

‫اﻹﻳﻄـﺎﱄ ودورﺗﻤﻮﻧـﺪ ﻣﺮﺗـﻦ ﰲ دوري‬ ‫اﻷﺑﻄـﺎل‪ ،‬وﻓـﺎز ﻋـﲆ ﻟﻴﻔﺮﺑﻮل اﻷﺳـﺒﻮع‬ ‫اﻤﺎﴈ ﰲ اﻟﺪوري ‪ ،0-2‬وﻳﻠﻌﺐ اﻷﺳـﺒﻮع‬ ‫اﻤﻘﺒﻞ ﻣﻊ ﺳـﺎوﺛﻬﺎﻣﺒﺘﻮن ﺳـﺎدس ﺗﺮﺗﻴﺐ‬ ‫اﻟـﺪوري‪ ،‬وﺧـﴪ أﻣـﺎم ﺗﺸـﻠﴘ ﰲ ﻛﺄس‬ ‫راﺑﻄﺔ اﻷﻧﺪﻳﺔ ‪.0-2‬‬ ‫ﰲ ﻫـﺬا اﻟﻮﻗـﺖ‪ ،‬ﻳﺤﻞ ﻣﺎﻧﺸﺴـﱰ ﺳـﻴﺘﻲ‬ ‫اﻤﻨﺘـﴚ ﺑﺘﺄﻫﻠـﻪ إﱃ اﻟـﺪور اﻟﺜﺎﻧـﻲ ﻣـﻦ‬ ‫دوري اﻷﺑﻄـﺎل ﺑﻌـﺪ ﻓﻮزه اﻟﻜﺎﺳـﺢ ﻋﲆ‬ ‫ﺳﺴـﻜﺎ ﻣﻮﺳـﻜﻮ اﻟﺮوﳼ ‪ 2-5‬ﺿﻴﻔﺎ ً ﻋﲆ‬ ‫ﺳـﻨﺪرﻻﻧﺪ‪ .‬وارﺗﻘﻰ رﺟﺎل اﻤﺪرب اﻟﺘﺸﻴﲇ‬ ‫ﻣﺎﻧﻮﻳـﻞ ﺑﻴﻠﻴﺠﺮﻳﻨـﻲ إﱃ اﻤﺮﻛـﺰ اﻟﺨﺎﻣﺲ‬ ‫ﺑﻔـﺎرق ﺳـﺖ ﻧﻘﺎط ﻋـﻦ اﻤﺘﺼـﺪر ﺑﻌﺪﻣﺎ‬ ‫ﺳﺤﻘﻮا ﻧﻮرﻳﺘﺶ ‪.0-7‬‬ ‫وﻳﺮى ﻻﻋـﺐ وﺳـﻂ ﺳـﻴﺘﻴﺰﻳﻨﺰ اﻟﻔﺮﻧﴘ‬ ‫اﻟﺪوﱄ ﺳـﻤﺮ ﻧﴫي‪ ،‬أن ﺑﻄﻞ ‪ 2012‬ﺑﺪأ‬ ‫ﻳﺴـﻠﻚ اﻟﻄﺮﻳـﻖ اﻟﺼﺤﻴـﺢ‪» :‬ﰲ ﻣﺒﺎراﺗﻦ‬ ‫ﺳـﺠﻠﻨﺎ ‪ 12‬ﻫﺪﻓـﺎً‪ ،‬ﻟـﺬا ﺳـﻨﺮﻛﺰ اﻵن ﻋﲆ‬ ‫ﺳـﻨﺪرﻻﻧﺪ‪ .‬ﻋﺎﻧﻴﻨـﺎ ﰲ ﺑﺪاﻳﺔ اﻤﻮﺳـﻢ‪ ،‬ﻟﻜﻦ‬ ‫ﺑﺪأﻧـﺎ اﻵن ﻧُﻈﻬـﺮ اﻟﺼـﻮرة اﻟﺤﻘﻴﻘﻴـﺔ‬ ‫ﻤﺎﻧﺸﺴﱰ ﺳﻴﺘﻲ«‪.‬‬


‫أخيرة‬

‫اأحد ‪ 6‬محرم ‪1435‬هـ‬ ‫‪ 10‬نوفمبر ‪2013‬م‬ ‫العدد (‪ )707‬السنة الثانية‬

‫تراتيل‬

‫مز ِورون يبيعون جواز السفر بـ ‪ 2000‬ريال‪ ..‬والبصمة تكشفهم‬

‫شرايين‬ ‫عسير الضيقة‬

‫الرياض ‪ -‬نايف الحمري‬

‫محمد علي البريدي‬

‫‪albridi@alsharq.net.sa‬‬

‫مدربية تصفف شيعر كلبهيا للمشياركة به ي عرض اليكاب خال‬ ‫مهرجان «زوو ورلد» للحيوانات األيفة ي مدينة كراسنويارسيك ي‬ ‫سيبريا بروسيا‪« ..‬رويرز»‬

‫جوازات مزورة‬

‫الدمام ‪ -‬الرق‬

‫كاريكاتير اأخيرة أيمن‬ ‫أيمن الغامدي‬ ‫كاريكاتير اأخيرة أيمن‬

‫«تويتر» يُ عيد ابتسام لطفي بعد ‪ 23‬عام ًا من الغياب‬ ‫أع�اد موق�ع التواص�ل‬ ‫ااجتماع�ي «توير» س�يدة‬ ‫الغن�اء الخليج�ي امغني�ة‬ ‫الس�عودية ابتس�ام لطف�ي‬ ‫(خرية قربان عبدالهادي)‪،‬‬ ‫لأضواء بعد انقطاع دام ‪ 23‬عاماً‪.‬‬ ‫وأطلق�ت ابتس�ام أوى تغريداتها‬ ‫معجبيها ومحب�ي صوتها العذب‬ ‫الذي اش�تهر ي فرة السبعينيات‬ ‫والثمانيني�ات وتغن�ت ب�ه لكبار‬ ‫الشعراء العرب‪ ،‬ولحن ن لها اموجي‬ ‫والس�نباطي‪ ،‬حي�ث قال�ت فيه�ا‬ ‫«أبادلك�م حب�ا ً بح�ب‪ ..‬وأش�كر‬ ‫مش�اعركم تجاه�ي‪ ..‬ويرني أن‬ ‫أش�عركم ب�روري بوجودكم ي‬ ‫حياتي»‪.‬‬ ‫وأعقبته�ا بتغري�دة أخ�رى‬ ‫ب�رت فيه�ا محبيه�ا بعودته�ا‬ ‫للساحة الفنية من جديد‪.‬‬ ‫وكش�فت لطف�ي ع�ر فقرة‬ ‫«وش أخباره�م» ي إذاع�ة روتانا‬

‫يكرم عمال‬ ‫فريق تطوعي في القنفذة ّ‬ ‫النظافة ويشاركهم أعمالهم‬

‫اس�تمرارا ً استقطاب‬ ‫اأقام امميزة والكتاب‬ ‫امعروف�ي‪ ،‬ينض�م‬ ‫الكات�ب وامحام�ي‬ ‫عبدالرحم�ن الاح�م‪،‬‬ ‫إى كوكبة ُكتَ�اب «الرق»‪،‬‬ ‫اعتب�ارا ً من يوم غد الثاثاء‪،‬‬ ‫ضمن زاوية «مراق» التي‬ ‫ستنر ثاث مرات أسبوعيا ً‬ ‫(اأحد‪ ،‬الثاث�اء‪ ،‬الخميس)‬ ‫ي الصفحة اأخرة‪.‬‬ ‫تخ نرج الاحم ي جامعة‬ ‫اإم�ام محم�د ب�ن س�عود‬ ‫اإس�امية ي القصي�م عام‬ ‫‪1997‬م‪ .‬وحصل عى دبلوم‬ ‫دراسات اأنظمة وهو دبلوم‬

‫عبدالرحمن الاحم‬ ‫متخص�ص ي القانون مدة‬ ‫س�نتي وذلك ع�ام ‪،2001‬‬ ‫عم�ل ي امحام�اة إى جانب‬ ‫عمل�ه ي ش�بكة ‪ -‬امحامون‬ ‫الع�رب‪ -‬ومثَ�ل كث�را ً من‬ ‫ال�ركات واأف�راد ي كافة‬ ‫القضايا‪.‬‬

‫تطبيقات ذكية لأطفال من «موهبة»‬

‫الرياض ‪ -‬حسن الحربي‬

‫تصفيف‬

‫(الرق)‬

‫«الاحم» ضمن‬ ‫كوكبة ُكتَاب |‬

‫كاريـكـــاتير‬

‫ي ا أدري كم هي امايين التي ر‬ ‫صفت عى عقبة ضلع‬ ‫منذ أكثر من ثاثن عاماً؟ وا ماذا فشيلت كل تلك اماين ي‬ ‫إنهاء حكاية هذه العقبة امؤمة لكل مستخدميها؟ امهم أنه‬ ‫بعد كل هذه اماين والسينوات الطويلية يتجه اليوم بعض‬ ‫أهاي عسر (حسب الوطن) إى مقاضاة وزارة النقل ��سبب‬ ‫هذه امأساة التي لم تنته كوارثها وحوادثها امروعة!!‬ ‫ي عقبية شيعار وكذلك الصمياء تعانيان مين اإهمال‬ ‫ودون توسعة مستحقة تناسيب العر وعدد امستخدمن‬ ‫امتزاييد منيذ افتتاحهما وحتيى اآن‪ ،‬ويبيدو أن مصرهما‬ ‫أيضا ً لن يكون أحسين حاا ً مين عقبة ضلع التاريخية من‬ ‫حيث اماين وامشكات والحلول غر الجذرية حتى اآن‪.‬‬ ‫ي لو لم ترف الدولة عى عقبة ضلع لكان من امعقول‬ ‫جيدا ً إعادة امشيكلة إى قلة السييولة؛ لكن اليذي حدث هو‬ ‫العكيس تماميا ً إذ ر‬ ‫صفت مئيات اماين ومع ذليك ا تزال‬ ‫امشكلة عالقة منذ ثاثن سنة فماذا تقول وزارة النقل عن‬ ‫هذا اموضوع؟ وأيين الخطأ‪ ،‬ي اماين أم ي طريقة صفها‬ ‫عى أرض الواقع؟‬ ‫ي هيل ثمة فسياد ماي ي ميكان ميا أدى إى اتجاه هذه‬ ‫امايين إى غير عقبة ضليع؟ وهل نسيتطيع معرفة امبلغ‬ ‫اإجماي الذي صف عى هذه العقبة خال ثاثن سينة؟ أنا‬ ‫متأكد أنه مبلغ كبر جداً‪ ،‬وبالتاي فمن حقنا أن نسيأل ماذا‬ ‫لم يكن له اأثر الشاي عى أرض الواقع؟‬ ‫ي هيذه العقبيات الثياث حيويية جيدا ً أهياي عسير‬ ‫ويستخدمها اآاف وكذلك مئات الشاحنات بأنواعها يومياً‪،‬‬ ‫ولو افرضنا أنها لن توسيع ي السينوات القادمة فسنكون‬ ‫أميام خنق راين عسير وتحدييدا ً مدينة أبها بشيكل لن‬ ‫تجدي معه أي عملية تجميل مؤقتة كما جرت العادة‪.‬‬ ‫ي عى اأقل امنعوا الشاحنات من استخدام عقبة ضلع‬ ‫وشعار‪ ،‬واتركوهما للسييارات الصغرة كحل مؤقت ريثما‬ ‫تتم التوسعات امطلوبة‪ ،‬وإن لم تفعلوا فسنكون أمام وضع‬ ‫متفاقم ي اأعوام القادمة بكل تأكيد؛ تذكروا أن السييارات‬ ‫والناس ي ازدياد كبر وليس العكس!! ليس العكس يا وزارة‬ ‫النقل‪.‬‬

‫كش�ف مص�در مطل�ع ي‬ ‫«الج�وازات» ع�ن قي�ام‬ ‫بع�ض العمال�ة امخالف�ة‬ ‫ببيع جوازات سفر سارية‬ ‫الصاحي�ة بمبالغ تبدأ من‬ ‫‪ 1000‬ري�ال وتنتهي ب�‪2000‬‬ ‫رياا ً للجواز الواحد‪.‬‬ ‫ن‬ ‫وبي امصدر أنه تم القبض‬ ‫خال اأيام اماضية من حمات‬ ‫التفتي�ش ع�ى ‪ 3‬تش�اديي و‪5‬‬ ‫أفغان يمتهنون بي�ع الجوازات‬ ‫م�ن خ�ال تزويره�م ع�دة‬

‫ج�وازات‪ ،‬افت�ا ً إى أن العمال�ة‬ ‫تق�وم بإع�ارة ج�واز الس�فر‬ ‫اأصي لعدة أش�خاص يريدون‬ ‫مغادرة امملكة نهائيا ً مع بقائه‬ ‫شخصيا ً ي امملكة مختبئا ً حتى‬ ‫تنتهي حمات التفتيش والعمل‬ ‫بإقام�ة وجواز س�فر جديدين‪،‬‬ ‫مضيفا ً أنه ي حال إلقاء القبض‬ ‫عليه سيدَعي أن جواز سفره قد‬ ‫ُسق وبالتاي يُحال إى الرحيل‪.‬‬ ‫وأك�د امصدر ضب�ط أفراد‬ ‫الج�وازات ي امط�ارات وامنافذ‬ ‫الرية عديدا ً من حاات التحايل‬ ‫والتزوير ي الوثائق وامعلومات‬

‫الخط�أ الت�ي تقدم به�ا بعض‬ ‫العمالة الواف�دة نتيجة تقدمهم‬ ‫لفرص�ة البق�اء والعم�ل ي‬ ‫امملك�ة من خال مطابقة أفراد‬ ‫الج�وازات البصم�ات والصور‬ ‫الش�خصية ي ج�واز الس�فر‪،‬‬ ‫مش�را ً إى أن العمالة اإفريقية‬ ‫لديه�ا تش�ابه كب�ر بالش�كل‬ ‫والعم�ر‪ ،‬وقال«بعضه�م يق�وم‬ ‫بوضع صورته ع�ى جواز وافد‬ ‫آخر م�ن نف�س بل�ده وبينهما‬ ‫تش�ابه كب�ر»‪ ،‬معتق�دا ً أن‬ ‫اازدح�ام ي امط�ارات وامنافذ‬ ‫س�وف يجنب�ه وض�ع البصمة‬

‫التي اكتش�فت حيلهم»‪ .‬مش�را ً‬ ‫إى أن ارتب�اك بعضهم و تقديم‬ ‫معلوم�ات غ�ر صحيح�ة أديا‬ ‫إى كش�ف تزويره�م من خال‬ ‫ااعراف�ات الت�ي أدل�وا به�ا‬ ‫موظفي الجوازات‪.‬‬ ‫وأوضح امص�در أن جميع‬ ‫من تم ضبطهم وأرادوا مساعدة‬ ‫غره�م ي البق�اء بامملك�ة من‬ ‫خ�ال تقدي�م الوثائ�ق امزورة‬ ‫تم إحالتهم إى قس�م التزوير ي‬ ‫الجوازات التي بدورها أحالتهم‬ ‫للرحي�ل النهائي ودف�ع غرامة‬ ‫مالية ومنع دخولهم امملكة‪.‬‬

‫الرياض ‪ -‬واس‬ ‫دش�نت مؤسس�ة امل�ك‬ ‫عبدالعزي�ز ورجال�ه للموهب�ة‬ ‫واإبداع «موهب�ة» أمس مروعها‬ ‫الجدي�د «عال�م أصي�ل ورس�يل»‬ ‫ال�ذي يس�تهدف الفئ�ة العمري�ة‬

‫ابتسام لطفي‬ ‫«إف إم» أم�س عن س�بب غيابها‬ ‫طيل�ة الف�رة اماضي�ة مبين�ة أن‬ ‫حزنه�ا ع�ى وف�اة والدته�ا كان‬ ‫السبب ي انقطاعها عن جمهورها‬ ‫‪ 23‬عام�اً‪ ،‬مش�رة إى أنه�ا غابت‬ ‫بجس�دها ول�م تغ�ب بروحه�ا‬ ‫ومش�اعرها عن جمهورها‪ .‬وقالت‬ ‫«إن األ�م هو ن�راس الس�عادة‪،‬‬ ‫والحب الذي عش�ته مع جمهوري‬ ‫هو الذي أعادني من جديد»‬ ‫موضحة أن عودتها للوس�ط‬ ‫الفني س�تكون قريبا ً وأنها حاليا ً‬

‫«م�ن ‪ 7‬إى ‪ »12‬عام�اً‪ ،‬ويتك�ون‬ ‫م�ن موق�ع إلكرون�ي‪ ،‬وسلس�لة‬ ‫كارتوني�ة‪ ،‬وتطبيق�ات لأجه�زة‬ ‫الذكية‪ ،‬بحضور نحو «‪ »60‬طفاً‪،‬‬ ‫و «‪ »200‬وي أم�ر وعدي�د م�ن‬ ‫الخراء وامهتمي باموهبة واإبداع‬ ‫واابتكار‪.‬‬

‫اختراع «وشم» يستخدم كـ«ميكروفون»‬ ‫سان فرانسيسكو ‪ -‬د ب أ‬ ‫تغريدة ابتسام لطفي‬ ‫تعد لذلك‪.‬‬ ‫وأك�دت الكاتب�ة حليم�ة‬ ‫مظفر عر «توير» ع�ودة الفنانة‬ ‫السعودية ابتسام لطفي بتغريدة‬ ‫قال�ت فيه�ا «قريب�ا ً س�تعود لنا‬

‫بصوته�ا الع�ذب» مبين�ة أنه�ا‬ ‫أخرتها بذلك ع�ر اتصال هاتفي‬ ‫وأنها س�عيدة بتعليق�ات ومحبة‬ ‫جمهورها لها‪.‬‬

‫س�جلت ركة موت�وروا امملوكة لرك�ة «جوجل» ب�راءة اخراع‬ ‫وش�م إلكروني يثب�ت عى رقبة الش�خص ويس�تخدم كميكرفون‬ ‫مدمج‪ .‬ووفق�ا ما نره موقع التكنولوجي�ا «إنجادجت‪.‬كوم» يمكن‬ ‫للميكروف�ون الصغر أن يتصل بجهاز تحك�م أو غره من اأجهزة‬ ‫عر خاصية البلوتوث أو غرها من التكنولوجيات الاسلكية‪ .‬ونظرا‬ ‫أنه يلتقط الص�وت من اهتزازات الحنجرة‪ ،‬فس�يقدم اميكروفون امدمج‬ ‫صوتا أوضح مما هو مقدم حاليا بحسب براءة ااخراع‪.‬‬

‫كرة‪ ..‬ستان‬

‫القنفذة ‪ -‬أحمد الناري‬ ‫ك� نرم فري�ق «تفاصي�ل»‬ ‫التطوعي ي محافظة القنفذة‬ ‫عم�ال النظاف�ة العاملي ي‬ ‫مرك�ز حي جن�وب القنفذة‪،‬‬ ‫بمش�اركة من رئي�س بلدية‬ ‫حي امهندس عي القرني‪.‬‬ ‫وق�ال ام�رف الع�ام ع�ى‬ ‫الفري�ق التطوع�ي عب�د الرحمن‬ ‫الفاح�ي ل�»ال�رق» إن اله�دف‬ ‫م�ن هذا ام�روع هو مد جس�ور‬ ‫التواص�ل م�ع فئ�ة العامل�ي ي‬ ‫النظاف�ة العام�ة‪ ،‬وه�ذا امروع‬ ‫ين�درج ضم�ن حمل�ة كب�رة‬ ‫للعناية بالنظاف�ة ي مراكز وقرى‬ ‫امحافظ�ة‪ ،‬باإضافة للتكريم الذي‬ ‫تس�تحقه هذه الفئة‪ ،‬فإن امروع‬

‫عدد من عمال النظافة أثناء تكريمهم‬ ‫يرك�ز أيضا ً ع�ى مش�اركة عمال‬ ‫النظاف�ة أعماله�م بلب�س ال�زي‬ ‫الخاص بهم»‪.‬‬ ‫وأضاف «س�بق هذا التكريم‬ ‫م�روع آخ�ر ت�م إطاق�ه وه�و‬ ‫(ارمه�ا ص�ح) لتوعي�ة امجتم�ع‬ ‫ب�رورة وض�ع امخلف�ات ي‬

‫مكانها امناس�ب»‪ .‬وزاد الفاحي‬ ‫«تكريمنا لفئ�ة العاملي بالنظافة‬ ‫العام�ة‪ ،‬ومش�اركتهم ي مهمتهم‬ ‫ه�و أق�ل يء ممك�ن أن نقدم�ه‬ ‫لهذه الفئة التي تس�اهم ي نظافة‬ ‫مجتمعن�ا‪ ،‬وتوف�ر بيئ�ة نظيف�ة‬ ‫وصحية للجميع»‪.‬‬

‫حارسة امرمى اأفغانية «ريان» تركل الكرة خال مباراة لكرة القدم «النسائية» ي كابول أمس‪ ،‬حيث يتنافس ‪ 12‬فريقا نسائيا ً ي دورة أقيمت اختيار امنتخب الوطني اأفغاني لكرة القدم النسائية‬

‫(أ ف ب )‬


صحيفة الشرق - العدد 707 - نسخة الرياض