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P o r t a f o l i o Portafolio Nombre estudiante Taller AR-307 / 408

Taller Tarapacá / Hombre – Territorio

Profesores Prado / Obilinovic Escuela de Arquitectura / UNAP - Iquique 2011


Conceptualización Portafolio Primera Unidad / Antecedentes Taller AR-307 / 408

Taller Tarapacá / Hombre – Territorio

Profesores Prado / Obilinovic Escuela de Arquitectura / UNAP - Iquique 2011


Observación Portafolio Primera Unidad / Antecedentes Taller AR-307 / 408

Taller Tarapacá / Hombre – Territorio

Profesores Prado / Obilinovic Escuela de Arquitectura / UNAP - Iquique 2011


1. conceptos Portafolio Primera Unidad / Antecedentes Taller AR-307 / 408

Taller Tarapacá / Hombre – Territorio

Profesores Prado / Obilinovic Escuela de Arquitectura / UNAP - Iquique 2011


Antecedentes

Croquis. Estudiante Taller


Levantamiento


2. Matriz de observación Portafolio Primera Unidad / Antecedentes Taller AR-307 / 408

Taller Tarapacá / Hombre – Territorio

Profesores Prado / Obilinovic Escuela de Arquitectura / UNAP - Iquique 2011


Formulación Portafolio Segunda Unidad / Formulación Taller AR-307 / 408

Taller Tarapacá / Hombre – Territorio

Profesores Prado / Obilinovic Escuela de Arquitectura / UNAP - Iquique 2011


1. conceptos Portafolio Segunda Unidad / Formulación Taller AR-307 / 408

Taller Tarapacá / Hombre – Territorio

Profesores Prado / Obilinovic Escuela de Arquitectura / UNAP - Iquique 2011


2. Estructura de soportes Portafolio Segunda Unidad / Formulación Taller AR-307 / 408

Taller Tarapacá / Hombre – Territorio

Profesores Prado / Obilinovic Escuela de Arquitectura / UNAP - Iquique 2011


Hacia la construcción de una pedagogía del espacio. El modelo de aproximación desde la observación de las tensiones del territorio

Fotografía y maqueta . María Ángela G


Hacia la construcción de una pedagogía del espacio. El modelo de aproximación desde la observación de las tensiones del territorio

Fotografía y maqueta . Matías


Hacia la construcción de una pedagogía del espacio. El modelo de aproximación desde la observación de las tensiones del territorio

Fotografía y maqueta Stefano


Hacia la construcción de una pedagogía del espacio. El modelo de aproximación desde la observación de las tensiones del territorio

Fotografía y maqueta Stefano


Hacia la construcción de una pedagogía del espacio. El modelo de aproximación desde la observación de las tensiones del territorio

Fotografía y maqueta Stefano


Hacia la construcción de una pedagogía del espacio. El modelo de aproximación desde la observación de las tensiones del territorio

Fotografía y maqueta Stefano


Proposición Portafolio Tercera Unidad / Proposición - Materialización Taller AR-307 / 408

Taller Tarapacá / Hombre – Territorio

Profesores Prado / Obilinovic Escuela de Arquitectura / UNAP - Iquique 2011


Hacia la construcción de una pedagogía del espacio. El modelo de aproximación desde la observación de las tensiones del territorio

Fotografía y maqueta Stefano


Hacia la construcción de una pedagogía del espacio. El modelo de aproximación desde la observación de las tensiones del territorio

Fotografía y maqueta Stefano


Hacia la construcción de una pedagogía del espacio. El modelo de aproximación desde la observación de las tensiones del territorio

Fotografía y maqueta Stefano


Materialización Portafolio Tercera Unidad / Proposición - Materialización Taller AR-307 / 408

Taller Tarapacá / Hombre – Territorio

Profesores Prado / Obilinovic Escuela de Arquitectura / UNAP - Iquique 2011


Portafolio Taller