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EDUCAÇÃO PARA O

TRÂNSITO Módulo VI 7° Ano


Editora Alphabeto Av. Marechal C창mara, 160 / 512 - Castelo Rio de Janeiro - RJ CEP: 20020-080 Tel: (0xx21) 2220-5508 www.editoraalphabeto.com.br editoraalphabeto@editoraalphabeto.com.br


Jair Martins Pinto

EDUCAÇÃO PARA O

TRÂNSITO Módulo VI 7° Ano

Módulo VI - 7° Ano 2ª edição

Rio de Janeiro Alphabeto 2013


Copyright© 2013 Editora Alphabeto É proibida a reprodução total ou parcial, por qualquer meio ou processo, inclusive quanto às características gráficas e/ou editoriais. A violação de direitos autorais constitui crime (Código Penal, Art. 184 e Lei n° 6.895, de 17/12/1998), sujeitando-se a busca e apreensão e indenizações diversas (Lei n° 9.610/98). Autor Jair Martins Pinto Conteúdo técnico e redação pedagógica Ana Luzia Costa Santa Rita Daniela de Aquino Martins Maria Rita Luzório Revisão técnica Fernando Antônio Eliziário Júnior Revisão ortográfica e gramatical Magali Elisabeth Canedo de Oliveira Pinto Ilustração Jesse Passos Lopes Projeto gráfico e diagramação Jesse Passos Lopes Supervisão Editorial Homero Ramos De Toledo DADOS INTERNACIONAIS DE CATALOGAÇÃO-NA-PUBLICAÇÃO (CIP) BIBLIOTECÁRIA RESPONSÁVEL: AMANDA ARAUJO DE SOUZA CARVALHO CRB 7/6351

Editora Alphabeto Av. Marechal Câmara, 160 / 512 - Castelo Rio de Janeiro - RJ CEP: 20020-080 Telefax: (0xx21) 2220-5508 www.editoraalphabeto.com.br editoraalphabeto@editoraalphabeto.com.br


APRESENTAÇÃO Como educadores e cidadãos, acreditamos que promover a conscientização sobre os valores, as normas e as atitudes resultantes de uma convivência mais pacífica e racional no trânsito é o nosso dever. A educação para o trânsito apresenta-se como uma proposta pedagógica desenvolvida para atender alunos do Ensino Fundamental do segundo segmento (6º ao 9º anos de escolaridade), com atividades diversificadas e que despertem a reflexão sobre atitudes e posicionamentos referentes ao trânsito. Dados da Organização Mundial de Saúde apontam um quadro alarmante: cerca de 1,3 milhões de pessoas morrem a cada ano no mundo, vítimas da violência no trânsito. O desrespeito às leis de trânsito e a falta de segurança para motoristas e pedestres são as maiores causas de mortes no trânsito. No Brasil, são mais de 300 mil acidentes por ano, causando a morte de mais de 40 mil pessoas, ou seja, em torno de 109 mortes por dia. Esse problema atinge uma grande parcela da população e envolve, principalmente, os grandes centros urbanos. Mudar a postura de convivência social da população de uma hora para outra é difícil e, por isso, trabalhar na prevenção e na conscientização, através da educação, apresenta-se como a única maneira de mudarmos a realidade, preparando os nossos alunos, da educação infantil ao Ensino Fundamental, para que na fase adulta esses valores sejam consolidados. Nos países mais desenvolvidos, a preocupação e as ações para educar no trânsito refletem no desenvolvimento e nos elevados padrões de comportamento da população, sendo reflexo de uma formação contínua e integrada nas escolas. A educação para o trânsito pressupõe o resgate de valores, normas e atitudes, bem como a formação contínua e integrada dos alunos, na perspectiva de transformação da postura de pedestres, passageiros e futuros condutores de veículos, em dimensões locais, nacionais e mundiais. A compreensão do trânsito, enquanto fenômeno social e não apenas técnico, irá colaborar para uma prática pedagógica que contemple os valores fundamentais de convivência social. Para o desenvolvimento desta prática nas escolas, utiliza-se a interdisciplinaridade, integrando as diferentes áreas de conhecimento, mostrando uma visão mais abrangente e abrindo espaço para os educadores explorarem conteúdos relacionados às atitudes, aos hábitos e aos valores dos alunos.

O Autor.


Sumário Projeto

1

Págs.

IDENTIDADE

... 07 a 23

• Identidade do aluno • A família

Projeto

2

Págs.

LUGAR

... 24 a 39

• Lugar onde moro • A comunidade • O município • O estado • O país Projeto

3

Págs.

TRÂNSITO

... 40 a 58

• O que é ? • Como funciona • Pedestres • O pedestre e o trânsito • Violência no trânsito


Sumário Projeto

4

Págs.

SINALIZAÇÃO

... 59 a 75

• O que é ? • Sinalização vertical • Sinalização horizontal • Sinalização luminosa • Semáforo • O pedestre e a sinalização de trânsito Projeto

5

Págs.

... AGENTE DE TRÂNSITO

76 a 87

• Quem é. Função • Sinalização sonora • Sinalização gestual • O pedestre e o Agente de trânsito

Projeto

6

Págs.

VEÍCULOS

... 88 a 111

• Veículos • Diferentes tipos de veículos • Cinto de segurança • Transporte legal e ilegal • Transporte escolar


Sumário Projeto

7

Págs.

CIDADANIA E TRÂNSITO

... 112 a 126

• O que é ? • Direitos e deveres • Respeito e cuidados • A boa convivência

Projeto

8

Págs.

MEIO AMBIENTE E TRÂNSITO ...

127 a 144

• Conceitos / relações • Preservação / reciclagem • Cuidados com o meio ambiente • O pedestre e o meio ambiente


Projeto

Cidadania e Tr창nsito

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Cidadania e trânsito

Projeto

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O Menino das Meias Vermelhas.

Cidadania e trânsito

O nome dele era complicado, passou a primeira semana sem que ninguém o chamasse para brincar. Até que reparassem que usava meias vermelhas e ele ficou sendo “o menino das meias vermelhas”. Vivia pelos cantos, quase não falava, quase não existia. Apesar disso, não parecia infeliz. Era apenas solitário: era o menino das Meias Vermelhas. Um dia lhe perguntaram: Menino das Meias Vermelhas, porque você sempre usa meias vermelhas? Ele respondeu como se não fosse com ele: no dia dos meus anos, minha mãe levoume ao circo e colocou-me Meias Vermelhas. Eu reclamei; com aquelas meias chamaria atenção dos outros, todos zombariam de mim, mas ela explicou: É que lá vai ter muita gente, se eu me perder de você, olharei para baixo e será fácil encontrá-lo. Todos os dias lá vinha o Menino das Meias Vermelhas com suas Meias Vermelhas, com seu silêncio, sua solidão, como se esperasse alguma coisa ou como se tudo já houvesse acontecido com ele. Ninguém dava mais importância ao menino nem as suas Meias Vermelhas. E era isso que ele parecia desejar. Sentado em cima de uma pedra, nos fundos do campo onde os outros meninos jogavam pelada ou soltavam pipas. Até que veio a tarde de chuva e os meninos não puderam jogar peladas nem soltar pipas. Como distração, resolveram provocar o menino das Meias Vermelhas: Você não está no circo! Tire essas meias vermelhas, elas são ridículas! O Menino das Meias Vermelhas não ficou aborrecido. Depois de algum tempo falou, como se falasse consigo mesmo: “Eu vou continuar usando Meias Vermelhas. É que minha mãe foi embora. Um dia, talvez ela passe por mim em algum lugar, verá minhas meias vermelhas e me reconhecerá.” O sol apareceu de repente, e os outros meninos foram jogar pelada e soltar pipas. Carlos Heitor Cony. O Menino das Meias Vermelhas. Folha de São Paulo 10/01/95

Nasceu em 1926, no Rio de Janeiro, morou em Niterói, RJ. Tido como mudo pela família, somente pronunciou as primeiras palavras aos cinco anos de idade. Foi editorialista e cronista do Jornal Correio da Manhã. Ganhou o prêmio Machado de Assis da Academia Brasileira de Letras (1996). Entre as suas principais obras, podemos citar: Antes do verão; O Piano e a Orquestra, A Casa do Poeta Trágico e Romance Sem Palavras.

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Cidadania e trânsito

Projeto

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Trabalhando o Texto:

Cidadania e trânsito

A história do menino das Meias Vermelhas é semelhante a muitas histórias que conhecemos. Uma história de solidão, segredos e dificuldades.

1- Você seria capaz de identificar o(s) motivo(s) que levou o menino a apresentar um comportamento diferente dos outros meninos? Justifique sua resposta. _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ 2- Como você avalia a atitude dos meninos que zombavam do Menino de Meias Vermelhas? Que conselho(s) você daria a estes meninos? _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________

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Cidadania e trânsito

Projeto

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Cidadania e trânsito

3- A partir das ideias apresentadas no texto, complete os espaços:

Nome do personagem principal do texto. Principais características do Menino das Meias Vermelhas. Motivo que levou o menino a usar meias vermelhas. Porque os outros meninos tiveram tempo para observar o personagem principal? Porque o menino desejava continuar usando as meias vermelhas? Como devemos tratar as pessoas que se apresentam “diferentes” de nós? O que você aprendeu com o texto?

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Cidadania e trânsito

Projeto

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Cidadania e trânsito

No dia a dia, somos a todos os momentos convocados a exercitar a tolerância, o respeito às diferenças e à diversidade. Se reúna com um colega de sua turma e registre nos espaços, situações onde vocês foram convidados a colocar em prática a:

Tolerância

Respeito às Diferenças.

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As atitudes de intolerância são oriundas de preconceitos. O preconceito e a intolerância estão sempre juntos, gerando dicriminação.

Somos preconceituosos quando julgamos uma pessoa mesmo sem conhecê-la;

Somos

preconceituosos quando temos opiniões formadas antecipadamente sobre um assunto;

Somos preconceituosos quando agimos com intolerância com as pessoas que são diferentes.

Para vencer o preconceito e a discriminação exercite o diálogo e a tolerância.

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Cidadania e trânsito

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Uma forma de discriminação bastante cruel é aquela que é feita com os portadores de doenças ou deficiências. Pessoas que precisam de cuidados, mas que no dia a dia precisam apenas de respeito e solidariedade. A Resolução nº 304 de 18 de dezembro de 2008 do Conselho Nacional de Trânsito prevê que nos estacionamentos 2% (dois por cento) do total das vagas regulamentadas sejam destinadas a Pessoas Portadoras de Deficiência Física ou Visual, desde que devidamente identificadas; mas mesmo sabendo que os portadores de deficiência têm seus direitos garantidos por Lei, nem sempre é assim que acontece, ainda vemos muito desrespeito e intolerância.

(Modelo de credencial para estacionamento Vaga Especial).

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Cidadania e trânsito

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Cidadania e trânsito

1- Como são tratadas as pessoas portadoras de deficiência em sua cidade? Elas têm seus direitos garantidos? ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ 2- Faça uma pesquisa na Constituição Brasileira e verifique o que ela diz a respeito dos direitos das pessoas portadoras de deficiência. • De forma resumida e utilizando suas próprias palavras, registre sua pesquisa. ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ 3- Elabore um cartaz bem criativo sensibilizando os seus colegas de classe sobre os Direitos das Pessoas Portadoras de Deficiência. (Se desejar, a atividade poderá ser realizada em dupla ou em trio.) Mãos à obra!

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Cidadania e trânsito

Cidadania e trânsito

Projeto

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Vejamos juntos a relação existente entre:

Um trânsito calmo e previsível estabelece um ambiente de civilidade e de respeito às Leis, mostrando o aprendizado da norma básica da convivência democrática.

Todos são iguais perante a Lei e, em contrapartida, obedecê-las é dever de todos.

C I D A D A N I A

Nas relações de Trânsito encontramos situações básicas de diferença, tolerância e direitos humanos.

E TRÂNSITO

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O bemestar social e coletivo é sinônimo de uma vida cidadã.


Cidadania e trânsito

Projeto

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Cidadania e trânsito

Na dimensão de cidadania inserida no Trânsito podemos destacar situações básicas de: diferença, diversidade, tolerância e Direitos Humanos.” (Código de Trânsito Brasileiro) Diversidade / Tolerância / Diferença

1) diversidade: _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ 2) diferença: _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ 3) tolerância: _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________

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Cidadania e trânsito

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Comida “Bebida é água Comida é pasto Você tem sede de quê? Você tem fome de quê? A gente não quer só comida A gente quer comida, diversão e arte. A gente não quer só comida A gente quer saída para qualquer parte. A gente não quer só comida A gente quer bebida, diversão, balé A gente não quer só comida. Agente quer a vida como a vida quer...” Arnaldo Antunes, Marcelo Fromer e Sérgio Britto. Fragmento.

TRABALHANDO A MÚSICA... & Você tem fome de quê? Você tem sede de quê?

Além da comida, o ser humano precisa de outro(s) tipo(s) de alimento(s). A que outro tipo de fome o autor se refere? O que você pensa sobre isso?

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• Utilize os questinamentos a respeito da música, e a partir deles organize um pequeno texto que retrate a necessidade que todo ser humano tem de uma vida de qualidade. ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________

“A gente quer a vida como a vida quer”...

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Cidadania e tr창nsito

Fonte: Jornal O Globo RJ 24/09/2011

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Cidadania e trânsito

Trabalhando o texto: 1- Faça um breve comentário sobre o assunto tratado no texto: _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________

2- Você concorda com a justificativa do motorista? Por quê? _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________

3- Para você, o fato de “ter que resolver algum problema” justifica o estacionamento irregular? _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________

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Resumindo...

Respeitar as diferenças, exercitar a tolerância e o respeito são palavras-chaves do projeto Cidadania e Trânsito. Você aprendeu que também no Trânsito encontramos situações de diferença, respeito humano e tolerância. Reflita sobre este assunto e resumidamente escreva um pouco do que você aprendeu. __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________

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Educação para o trânsito módulo vi 7° ano definitivo1  
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