Page 1

‫هل سيبقى الجمهور متفرجاً؟‬

‫مباراة جديدة بشأن سورية بين الحبال السياسية في سرك األمن الدولي‬ ‫النبأ خاص‪-‬تحليل سيايس‬

‫جلســات ال تعــد وال تحــى يف مجلــس األمــن الــدويل‬ ‫بشــأن ســورية عــى مــدار عامــن ونصــف العــام مــن‬ ‫الزمــن‪ ،‬يتحــول فيهــا مجلــس األمــن إىل ســرك تصبــح‬ ‫فيــه الــدول العظمــى يف العــامل حبــال لعــب ســيايس‬ ‫ليــس أكــر‪ ،‬تشــتد تــارة عــى حكومــة األســد‪ ،‬وتــارة‬ ‫عــى الثــورة الســورية؛ املهــم أنّهــا ال تنقطــع هنــا أو‬ ‫هنــاك ‪ ،‬بحيــث تســتمر هــذه الحــرب الدامية يف ســورية‬ ‫‪ ،‬ليكــون الخــارس األكــر فيهــا هــو الشــعب الســوري‪.‬‬

‫هــي لعبــة دوليــة تتشــابه إىل حــد كبــر ويف كثــر مــن‬ ‫تفاصيلهــا مــع لعبــة كــرة الســلة؛ فهنــاك خمســة العبــن‬ ‫أساســيني هــم ؛ أمريــكا وروســيا وبريطانيــة وفرنســا‬ ‫والصــن‪ ،‬إضافــة إىل ســبعة العبــن احتيــاط هــم؛ تركيــا‬ ‫وإي ـران والســعودية وقطــر والجامعــة العربيــة ولبنــان‬ ‫واألردن‪.‬‬ ‫امللعــب هــو مجلــس األمــن الــدويل يف نيــو يــورك يف‬ ‫الواليــات املتحــدة األمريكيــة‬ ‫الكرة هي سورية‬ ‫الجائزة دماء السوريني‬ ‫الجمهــور هــم الســوريون ثــوارا ً ضــد الظــامل ومــواالة‬ ‫تقــف إىل جانبــه‬ ‫اإلشــارة األوىل أ ّن دور الجمهــور يف امللعــب يتمحــور يف‬ ‫أمريــن اثنــن؛ األول هــو االعـراض عــى قـرارات الحكــم‪،‬‬ ‫والثــاين هــو تشــجيع طــرف ضــد آخــر ‪.‬‬ ‫واإلشــارة الثانيــة هــي أ ّن مــا ال يعرفــه الجمهــور أو ال‬ ‫يريــد أن يعرفه(خاصــة املــوالة) هــو أنّهــم يف هــذه‬ ‫اللعبــة يشــجعون فريقــاً واحــدا ً وأ ّن الجائــزة هــي‬ ‫تتـــمة ص‪7‬‬ ‫دماؤهــم ودمــاء أبنائهــم‪.‬‬

‫ضمن غرفة عمليات جند المالحم‬

‫إطالق المرحلة الثانية من معركة أيام القادسية في بلدة القاسمية‬ ‫بالمرج‬ ‫النبأ خاص‬ ‫يف إطــار املرحلــة الثانيــة ملعركــة أيــام القادســية‬ ‫أطلقــت غرفــة عمليــات جنــد املالحــم التــي تضــم‬ ‫كتائــب شــباب الهــدى وجبهــة النــرة وحركــة أحـرار‬ ‫الشــام وكتيبــة عيــى بــن مريــم وألويــة الحبيــب‬ ‫املصطفــى وغرفــة عمليــات لــواء اإلســام املرحلــة‬ ‫الثانيــة مــن معركــة أيــام القادســية الثالثــاء األخــر يف‬ ‫بلــدة القاســمية يف منطقــة املــرج‪ .‬تتـــمة ص‪7‬‬

‫تقرؤون في النبأ‬ ‫لــواء الفــاروق عمــر فــي دومــا‬ ‫يندمــج مــع كتائــب شــباب الهــدى‬ ‫ص‪2‬‬

‫الثــروة البقريــة مهــددة باالنقراض‬ ‫فــي الغوطــة الشــرقية فــي حــال عدم‬ ‫تداركهــا بوقت ســريع ص‪5‬‬

‫شعارات ب ّراقة!!!‬ ‫مــا أجمــل الوحــدة! ومــا أحــى الحريــة! ومــا‬ ‫أعظــم الرســالة الخالــدة! ومبــدأ تكافــؤ الفــرص!؛‬ ‫شــعارات يعرفهــا الســوريون كــا يعرفــون أبنائهــم؛‬ ‫فــا يخلــو جــدار مدرســة أو ثكنــة عســكرية يف‬ ‫ســورية إال وكُتبــت عليــه هــذه الشــعارات وغريهــا‬ ‫؛ فضــاً عــن وجودهــا يف بطــون الكتــب املدرســية‬ ‫طــوال عقــود مــن الزمــن‪ ،‬ومنهــا مثــاً ؛ الوحــدة‬ ‫طريــق النــر‪ ،‬نحــن أحـرار بقــدر مــا منلــك مــن قــوة‬ ‫‪ ،‬وغريهــا مــن الشــعارات الطنانــة والرنانــة‪ ،‬وطبعـاً ال‬ ‫وحــدة وال حريــة والهــم يحزنــون‪.‬‬ ‫قامــت دولــة البعــث وعــى مــدار نصــف قــرن مــن‬ ‫الزمــن بشــكل أســايس عــى شــعارات ب ّراقــة أُفرغــت‬ ‫مــن مضمونهــا بشــكل كامــل‪ ،‬ودامئــا مــا يــأيت التطبيق‬ ‫مخالفـاً للشــعار؛ فالوحــدة اســتبدلت بالتفــرق حتــى‬ ‫بــن أف ـراد القريــة الواحــدة‪ ،‬يك ال يتحــدوا ويكونــوا‬ ‫قــوة يف وجــه الحــكام الظلمــة ‪ ،‬والحريــة اســتبدلت‬ ‫بالكبــت والقهــر وكــم األفــواه‪ ،‬حتــى أنّ أفـراد األرسة‬ ‫الواحــدة يخافــون أن يتحدثــوا يف املواضيــع العامــة‬ ‫فيــا بينهــم؛" ألن للحيطــان أدان"!‪.‬‬ ‫املهــم قامــت الثــورة الســورية ضــد الحكــم الفاســد‬ ‫وفضحــت هــذه الشــعارات الجوفــاء املفرغــة مــن‬ ‫مضمونهــا الق ّيــم‪ ،‬ولكــن مــا إن بــدأت تتحــرر املــدن‬ ‫الســورية حتــى ظهــرت شــعارات جديــدة تحــايك‬ ‫القدميــة يف أحيــان كثــرة؛ فالحريــة أصبحــت فقــط‬ ‫يف شــتم ومهاجمــة النظــام األســدي املجــرم دون أن‬ ‫يجــرأ أحــد يف نقــد عمــل قــوى الثــورة عــى األرض‪،‬‬ ‫مــع العلــم أنّ أحــد أبــرز أهــداف الثــورة هــو الحريــة‬ ‫كــا يقــال‪.‬‬ ‫وتجــد يف املناطــق املحــررة أيض ـاً رجــاالً كتبــوا عــى‬ ‫ســياراتهم شــعارات دينيــة عظيمــة مثــل" شــعار‬ ‫التوحيــد ‪ ،‬قائدنــا إىل األبــد ســيدنا محمــد صــى‬ ‫ر‬ ‫اللــه عليــه وســلم ‪ ،‬وغريهــا ؛ شــعارات تنبهــر وتُـ ّ‬ ‫لرؤيتهــا قبــل أن تكتشــف أن الســيارة التــي كتبــت‬ ‫عليهــا هــذه الشــعارات مرسوقــة أو مغتصبــة بحجــج‬ ‫كثــرة مل ينــزل اللــه بهــا مــن ســلطان‪ ،‬وال يتســع‬ ‫املقــام هنــا لرسدهــا‪.‬‬ ‫وبالطبــع فنحــن ال نع ّمــم أبــداً ( فمــن عمــم أخطــأ)‬ ‫ولكــن هــذه الظاهــرة موجــودة وال يســتطيع أحــد‬ ‫إنكارهــا‪ ،‬لذلــك كان ال بــد مــن طرحهــا للحــذر منهــا‬ ‫ونبذهــا قبــل أن تســترشي يف جســد الثــورة ويصعــب‬ ‫عالجهــا‪ ،‬ويتحــول األمــر مــن دولــة شــعارات إىل‬ ‫ثــورة شــعارات!!!‬

‫بقلم رئيس التحرير‬


‫النبأ ـــشأن محيل‬

‫الصفحة ‪2 :‬‬

‫أخبار في سطور‬

‫لواء الفاروق عمر في دوما يندمج مع كتائب شباب الهدى‬

‫ اندلعــت مواجهــات عنيفــة بــن مجاهدينــا وقــوات‬‫األســد املتحصنــة داخــل مســتوطنة تاميكــو و يف حاجــز‬ ‫النــور يف بلــدة املليحــة بالغوطــة الرشقيــة ‪.‬‬ ‫ تجــددت االشــتباكات العنيفــة بــن املجاهديــن‬‫وقــوات األســد التــي تحــاول االنتقــام ملقتــل قائدهــا‬ ‫يــوم أمــس األول العقيــد الركــن عــار رشيفــي يف حــي‬ ‫بــرزة الدمشــقي ‪.‬‬ ‫ متكــن املجاهــدون مــن تدمــر عــدد مــن ناقــات‬‫الجنــد والدبابــات وذلــك أثنــاء خروجهــم مــن الفــوج‬ ‫‪ 116‬عــى طريــق الضمــر بريــف دمشــق‪ ،‬باإلضافــة إىل‬ ‫قتــل عــدد مــن قــوات األســد ‪.‬‬ ‫متكــن املجاهــدون أيضــاً مــن إلقــاء القبــض عــى‬‫الشــبيح النقيــب وضــاح جميــل األســد يف بلــدة قطنــا‬ ‫بالغوطــة الغربيــة‪.‬‬ ‫ ســيطر املجاهــدون عــى منطقــة املداجــن بريــف‬‫حلــب الجنــويب كــا اســتعادوا الســيطرة عــى املنطقــة‬ ‫الواقعــة بــن بلــدات رســم عكــرش والحســينية ورســم‬ ‫الشــيخ‪ ،‬باإلضافــة إىل اغتنــام دبابــة والعديــد مــن‬ ‫الذخائــر ‪.‬‬ ‫ أعلــن املجاهــدون ســيطرتهم عــى طريــق تدمــر‬‫الســخنة بحمــص كــا ســيطروا عــى جميــع الحواجــز‬ ‫املتواجــدة عــى أطــراف مدينــة الســخنة و تــم قتــل‬ ‫العــرات مــن قــوات األســد‪.‬‬

‫واعــرض عــى التســميات التــي تف ـ ّرق بــن الجيــش‬ ‫النبأ خاص‬ ‫الحــر والكتائــب اإلســامية التــي تبــث التفرقــة‬ ‫حرصــاً عــى وحــدة الصــف ونــزوالً عنــد رغبــة بــن أبنــاء الشــعب الواحــد واملجاهديــن‪ ،‬متســائالً‪:‬‬ ‫املدنيــن املطالبــة بالوحــدة ‪ ،‬أعلــن لــواء الفــاروق هــل يوجــد تشــكيل يف الجيــش الحــر ليــس مســلامً‬ ‫عمــر يف مدينــة دومــا ظهــر يــوم الجمعــة عــن وموحــدا وال يؤمــن مبنهــاج الســنة والجامعــة؟‪،‬‬ ‫اندماجــه مــع كتائــب شــباب الهــدى‪.‬‬ ‫مضيفــاً نحــن مســلمون وعقيدتنــا الجهــاد ‪.‬‬ ‫ويف ترصيــح خــاص للنبــأ قــال أبــو عمــر الدبــس وللــواء الفــاروق عمــر عــدد مــن اإلنجــازات‬ ‫قائــد لــواء الفــاروق عمــر‪ ":‬لقــد أقدمنــا عــى هــذه العســكرية يف الثوريــة الســوريةأبرزها؛ املســاهمة يف‬ ‫الخطــوة إميان ـاً م ّنــا بأهميــة الوحــدة والتكاتــف يف تحريــر كتيبــة الدفــاع الجــوي يف حتيتــة الرتكــان‬ ‫مواجهــة نظــام األســد الظــامل"‪ ،‬مؤكــدا ً أنّهــم وجــدوا وكتيبــة الدفــاع الجــوي يف األشــعري وكتيبــة الدفــاع‬ ‫يف كتائــب شــباب الهــدى الفصيــل األقــرب لهــم يف الجــوي (الفلــكا ) يف العتيبــة‪ ،‬ورحبــة الشــيلكا يف‬ ‫الفكــر والسياســة‪.‬‬ ‫الديــر ســلامن‪ ،‬كــا شــارك يف تحريــر مدينــة دومــا ‪.‬‬

‫لحق بهم " الجيش الحر"‬

‫‪ 13‬فصيالً عسكريا ً سوريا ً يعلنون عدم اعترافهم باإلئتالف الوطني والحكومة المنبثقة عنه‬ ‫خاص‪ -‬وكاالت‬

‫النبأ‬ ‫أعلنــت مجموعــة مــن القــوى والفصائــل العســكرية‬ ‫يف مدينــة حلــب الثالثــاء األخــر عــدم اعرتافهــا‬ ‫مبرجعيــة االئتــاف الوطنــي لقــوى الثــورة واملعارضــة‬ ‫والحكومــة املنبثقــة عنــه برئاســة أحمــد طعمــة‪.‬‬ ‫وقالــت هــذه الفصائــل ‪-‬يف بيــان بثتــه عــر اإلنرتنــت‪-‬‬ ‫ونــره عــدد مــن القنــوات الفضائيــة العربيــة يف‬ ‫مقدمتهــا الجزيــرة والعربيــة إ ّن "كل مــا يتــم مــن‬ ‫التشــكيالت يف الخــارج دون الرجــوع إىل الداخــل‬ ‫ال ميثلهــا وال تعــرف بــه‪ ،‬وبالتــايل فــإن االئتــاف‬

‫الــواوي‪ :‬ســحب االع ـراف يعــود لفشــل‬ ‫بعــض شــخصيات اإلئتــاف وهيئــة‬ ‫األركان وانحرافهــا عــن مســار الثــورة‬

‫والحكومــة املفرتضــة برئاســة أحمــد طعمــة ال متثلهــا‬ ‫وال تعــرف بهــا"‪ ،‬مؤكــدة أنهــا تــرى أن "األحقيــة يف‬ ‫متثيلهــا ملــن عــاش همومهــا وشــاركها يف تضحياتهــا‬ ‫مــن أبنائهــا الصادقــن"‪.‬‬ ‫وأضــاف البيــان أ ّن هــذه القــوى والفصائــل تدعــو‬ ‫"جميــع الجهــات العســكرية واملدنيــة إىل التوحــد‬ ‫ضمــن إطــار إســامي واضــح‪ ،‬ينطلــق مــن ســعة‬ ‫اإلســام ويقــوم عــى أســاس تحكيــم الرشيعــة‬ ‫وجعلهــا املصــدر الوحيــد للترشيــع"‪.‬‬ ‫ودعــت هــذه القــوى "جميــع الجهــات العســكرية‬

‫واملدنيــة إىل وحــدة الصــف ووحــدة الكلمــة ونبــذ‬ ‫التفرقــة واالختــاف‪ ،‬وتغليــب مصلحــة األ ّمــة عــى‬ ‫مصلحــة الجامعــة"‪.‬‬ ‫ووقعــت البيــان ‪ 13‬مجموعــة مــن فصائــل املعارضــة‬ ‫الســورية‪ ،‬أبرزهــا؛ جبهــة النــرة ولــواء التوحيــد‬ ‫ولــواء اإلســام وحركــة أحـرار الشــام والفرقة التاســعة‬ ‫عــرة ولــواء األنصــار وصقــور الشــام‪.‬‬ ‫وبعــد يومــن فقــط مــن إعــان عــدم االعـراف مــن‬ ‫قبــل الفصائــل املذكــورة أعلنــت القيــادة العامــة‬ ‫"للجيــش الســوري الحــر" ســحب اعرتافهــا باالئتــاف‬ ‫الوطنــي الســوري لقــوى الثــورة واملعارضــة وهيئــة‬ ‫األركان العامــة‪.‬‬ ‫وقــال أمــن رس "الجيــش الســوري الحــر" النقيــب‬

‫عــار الــواوي إن ســبب ســحب االع ـراف يعــود ملــا‬ ‫وصفــه بالفشــل الذريــع لبعــض شــخصيات االئتــاف‬ ‫وهيئــة األركان بقيــادة اللــواء ســليم إدريــس‪،‬‬ ‫وانحرافهــا عــن مســار الثــورة واللعــب بدمــاء‬ ‫الشــعب الســوري‪ ،‬حســب تعبــره‪.‬‬ ‫يشــار إىل أن االئتــاف الوطنــي لقــوى الثــورة‬ ‫واملعارضــة انتخــب يف ‪ 14‬أيلــول الجــاري يف‬ ‫إســطنبول أحمــد طعمــة رئيســا للحكومــة املؤقتــة‬ ‫املكلفــة بــإدارة املناطــق الســورية املحــررة‪ ،‬خلفــا‬ ‫لغســان هيتــو الــذي اختــر يف وقــت ســابق ومل‬ ‫يتمكــن مــن تشــكيل حكومــة واضطــر إىل االســتقالة‬ ‫يف متــوز املــايض‪.‬‬


‫الصفحة ‪3 :‬‬

‫النبأ ـــ شأن محيل‪-‬عريب‬

‫المرزوقي يدعو إلى اإلفراج عن مرسي وخارجية االنقالب المصرية تعبّر عن استيائها‬

‫النبأ وكاالت‬ ‫رفضــت وزارة خارجيــة االنقــاب املرصيــة أول‬ ‫أمــس مطالبــة الرئيــس التونــي منصــف املرزوقــي‬ ‫الســلطات املرصيــة باإلف ـراج عــن الرئيــس املعــزول‬ ‫محمــد مــريس‪ ،‬معتــرة أن املطلــب ميثِّــل تحديــاً‬ ‫للمرصيــن‪.‬‬ ‫وأعربــت الــوزارة يف بيــان مقتضــب وزع عــى‬

‫الصحفيــن مســاء أول أمــس الخميــس عــن رفضهــا‬ ‫واســتيائها الكاملــن مــا ورد يف كلمــة املرزوقــي‬ ‫أمــام الجمعيــة العامــة لألمــم املتحــدة باملطالبــة‬ ‫باإلفـراج عــن مــريس وجميــع مــن وصفهــم باملعتقلــن‬ ‫السياســيني مــن اإلســاميني‪.‬‬ ‫وقــال البيــان إن مــا ورد يف كلمــة املرزوقــي بشــأن‬ ‫مــر يجــايف الحقيقــة‪ ،‬وميثــل تحديــاً للمرصيــن‬

‫"الــذي خــرج باملاليــن يف ‪ 30‬حزي ـران مطالبـاً بإقامــة‬ ‫دميقراطيــة حقيقيــة تؤســس لدولــة عرصيــة جامعــة‬ ‫ال ت ُقــي أيّ ـاً مــن أبنائهــا"!!‪.‬‬ ‫وأضــاف البيــان أ ّن مــا حــدث يف مــر "هــو مــا نرجوه‬ ‫لألشــقاء يف تونــس الذيــن ال يــزال البعــض هنــاك‬ ‫يحــاول أن يفــرض عليهــم منوذجـاً بعينــه ال يعــر عــن‬ ‫واقــع وطبيعــة املجتمــع التونــي الســمحة"!!‪.‬‬

‫وكان الرئيــس التونــي طالــب يف كلمتــه أمــام الجمعيــة العامــة لألمــم‬ ‫املتحــدة الخميــس الســلطات املرصيــة باإلفـراج عــن مــريس الــذي عزلــه‬ ‫الجيــش يف متــوز املــايض و ُوضــع تحــت اإلقامــة الجربيــة‪ ،‬كــا طالــب‬ ‫املرزوقــي بإطــاق رساح جميــع مــن وصفهــم باملعتقلــن مــن اإلســاميني‬ ‫يف مــر‪ ،‬معتــراً أن تلــك املبــادرة الجريئــة قــادرة وحدهــا عــى خفــض‬ ‫االحتقــان الســيايس ووقــف مسلســل العنــف وعــودة كل األطــراف‬ ‫إىل الحــوار باعتبــاره الوســيلة الوحيــدة لحــل املشــاكل الصعبــة التــي‬ ‫تفرضهــا املراحــل االنتقاليــة يف البلــد‪.‬‬

‫فقدت أكثر من نصف أشجارها‬

‫القطع الجائر يهدد الغطاء النباتي في الغوطة وينذر بالتصحر‬ ‫منــذ أن بــدأت الثــورة املســلحة يف الغوطــة الرشقية‬ ‫بــدأ نظــام األســد يعمــل عــى تصحريهــا وحــرق‬ ‫الغطــاء النبــايت فيهــا؛ فهــو يعلــم متــام املعرفــة‬ ‫كيــف صمــدت الغوطــة يف وجــه االحتــال الفرنــي‬ ‫بســبب طبيعتهــا الجغرافيــة وأشــجارها الكثيفــة‬ ‫ومتاســك أهلهــا طبع ـاً‪.‬‬

‫النبأ مهند الدهبي‬ ‫ووفقـاً ملركــز الدراســات والتنميــة التابــع لنظــام األســد‬ ‫فــإ ّن الغوطــة الرشقيــة فقــدت أكــر مــن نصــف‬ ‫أشــجارها؛ فقــد نالــت الــروة الحراجيــة واألشــجار‬ ‫املثمــرة يف الغوطــة الرشقيــة مــن حيــث القطــع‬ ‫واالنقــراض حصــة الســبع مــن الفريســة وذلــك‬ ‫بســبب الحصــار املفــروض‪.‬‬ ‫وقــال املهنــدس الزراعــي محمــد زغلــول إ ّن الــروة‬ ‫النباتيــة بشــكل عــام تواجــه خطــرا ً كبــرا ً لعديــد‬ ‫مــن األســباب يف مقدمتهــا؛ حاجــة النــاس املاســة‬ ‫للحطــب لطهــو الطعــام وتدفئــة األطفــال بســبب‬ ‫انعــدام الغــاز واملــازوت يف الغوطــة‪ ،‬يضــاف إىل ذلــك‬ ‫تدمــر القذائــف لقرابــة ‪ 15‬باملئــة مــن األشــجار ‪،‬‬ ‫فضـاً عــن عــدم توفــر األســمدة واملبيــدات الحرشيــة‬ ‫الالزمــة لألشــجار بســبب منــع النظــام املجــرم إدخالهــا‬ ‫للغوطــة مــا أدى إىل وجــود أمــراض وآفــات كثــرة‬ ‫تصيــب األشــجار والنبــات‪.‬‬ ‫وأضــاف " الخطــر األكــر هــو قطــع األشــجار الجائــر‬ ‫دون وضــع أي اعتبــار أو قيــد‪ ،‬مشــددا ً عــى أن‬ ‫يكــون هنــاك ترشــيد وتقنــن يف قطــع األشــجار مــن‬

‫حيــث قطــع األشــجار امليتــة ورسيعــة النمــو إذا‬ ‫تطلــب األمــر‪ ،‬واالبتعــاد عــن قطــع األشــجار املثمــرة‬ ‫واالكتفــاء بقطــع األشــجار الحراجيــة والغابيــة كالحــور‬ ‫فقــط‪.‬‬ ‫بــدوره يــرى أبــو محمــد املزيــن أحــد ت ّجــار األخشــاب‬ ‫يف الغوطــة أ ّن موضــوع قطــع األشــجار عائــد ملالــك‬ ‫األرض دون الرجــوع ألي جهــة‪ ،‬مضيف ـاً أنّــه يشــري‬ ‫كل مــا يعــرض عليــه مــن األشــجار ســواء (حراجــي أو‬ ‫مثمــر) لســد حاجــة النــاس ‪ ،‬معرتفـاً بالتأثــر الســلبي‬ ‫للقطــع الجائــر لألشــجار لكــن (ليــس باليــد حيلــة)‬ ‫عــى حــد تعبــره‪.‬‬ ‫وأ ّمــا أبــو ســمري الغوطــاين أحــد الفالحــن بالغوطــة‬ ‫فقــال‪ ":‬لــدي بســتان مليــئ باألشــجار فقــررت أن‬ ‫أقطــع نصفــه وأبقــي عــى النصــف" مؤكــدا ً أنّــه‬ ‫يفعــل ذلــك مــن أجــل إطعــام أبنائــه فــا غــاز وال‬ ‫مــازوت‪.‬‬ ‫وأضــاف" أبقيــت‬ ‫عــى نصــف البســتان‬ ‫يك أحـ ّد مــن التصحــر‬ ‫‪ ،‬مشـرا ً إىل أنّــه إذا مل‬ ‫يقطــع أشــجاره فــإن‬ ‫اللصــوص ســيقومون‬ ‫بقطعها و ليــس‬ ‫املحتاجــن خاصــة يف‬ ‫ظــل تجــاوز ســعر‬ ‫الكيلــو الواحــد ‪45‬‬ ‫لــرة‪.‬‬

‫ويف ذات الســياق فقــد قــال لنــا رب أرسة مؤلفــة مــن‬ ‫كل يشء‬ ‫مثانيــة أشــخاص إنّــه مســتعد لقطــع وحــرق ّ‬ ‫يف ســبيل إطعــام وتدفئــة أطفالــه‪.‬‬ ‫مــن جهــة ثانيــة وضــع بعــض املهندســن الزراعيــن يف‬ ‫الغوطــة الرشقيــة جملــة مــن اإلرشــادات للمحافظــة‬ ‫عــى الــروة الشــجرية والحيلولــة دون التصحــر منهــا؛‬ ‫أوالً االكتفــاء بقطــع األشــجار امليتــة واليابســة‪.‬‬ ‫ثانيـاً قطــع األشــجار بحســب الحاجــة وعــدم تخزيــن‬ ‫الحطــب أل ّن النظــام زائــل ال محالــة‪.‬‬ ‫ثالثـاً مطالبــة الهيئــات الرشعيــة بتفعيــل دورهــا مبنــع‬ ‫قطــع األشــجار املثمــرة ومحاســبة قاطعيهــا ومالكيهــا‬ ‫واللصــوص‪.‬‬ ‫رابعــاً اإلحســاس الجامعــي باملســؤولية وزراعــة‬ ‫أشــجار جديــدة بــدالً مــن املقطوعــة‪.‬‬


‫الصفحة ‪4 :‬‬

‫النبأ ـــ تقرير ميداين‬

‫خ ّرجت ‪ 550‬طالبة تمريض‬

‫لجنة المرأة والطفل في عربين ‪..‬فكرة رائدة ‪..‬بجهود محلية‬ ‫النبأ طارق الحمزاوي‬

‫املــرأة والطفــل أحــد أهــم مكونــات املجتمــع‪،‬‬ ‫ويف ظــل األوضــاع الســائدة يف ريفنــا املحــارص‬ ‫عــاىن الطفــل واملــرأة مــا عانــوا مــن جــراء‬ ‫"القصــف والحصــار والترشيــد والقتــل" ‪،‬وهــذا‬ ‫خلــق مشــاكل نفســية واجتامعيــة معقــدة ‪،‬ويف‬ ‫مدينــة عربــن عملــت بعــض حرائــر املدينــة‬ ‫فأسســوا‬ ‫عــى تخفيــف وقــع هــذه املعانــاة ّ‬ ‫لجنــة "املــرأة والطفــل" لتشــغل املــرأة دورهــا‬ ‫املنــوط بهــا‪.‬‬ ‫وقالــت اآلنســة ســام املســؤولة عــن لجنــة الطفــل‬ ‫واملــرأة يف مدينــة عربــن ملراســل النبــأ ‪ ":‬نشــأت‬ ‫لجنــة املــرأة والطفــل يف املدينــة منــذ ســتة أشــهر‪،‬‬ ‫وقــام بتأسيســها مجموعــة مــن حرائــر املدينــة مــن‬ ‫حملــة الشــهادات العلميــة وغريهــن‪ ،‬مؤكــدة أ ّن‬ ‫الغايــة مــن تأســيس هــذه اللجنــة الدعــم املعنــوي‬

‫تقــوم اللجنــة بإقامة محــارضات ودورات‬ ‫توعيــة إرشــادية للنســاء مــن ســن‬ ‫خمســة عــرة عامــاً إىل ســ ّن األربعــن‬ ‫والنفــي للمــرأة يف عربــن يف ظــل أجــواء اليــأس‬ ‫والقصــف ‪،‬وملــلء وقــت الفــراغ بالنســبة للفتيــات‬ ‫بنشــاط مفيــد وتعويضهــن عــن غيــاب النشــاطات‬ ‫االجتامعيــة وانعــدام متطلبــات الحيــاة مــن كهربــاء‬ ‫وغريهــا ‪.‬‬ ‫وأشــارت إىل أ ّن اللجنــة تجــري دورات مختلفــة‬ ‫إلعــداد وتطويــر مهــارات املــرأة منهــا؛ دورات يف‬ ‫التمريــض والخياطــة "درز " وحياكــة الصــوف‬ ‫ودورات حالقــة نســائية ‪ ،‬إضافــة إىل دورات يف الرســم‬ ‫واللغــة اإلنكليزيــة " محادثــة وكتابــة " ‪.‬‬

‫ولفتــت إىل أ ّن هــذه األعــال القــت استحســاناً‬ ‫وقبــوالً كبرييــن وتفاعــا مــن قبــل الحضــور خاصــة‬ ‫مــع املرسحيــة التــي قدمهــا األطفــال‪.‬‬ ‫وتقــوم لجنــة الطفــل واملــرأة التــي تحتــوي عــى‬ ‫مرشــد نفــي ومرشــد روحــاين " توعيــة دينيــة‬

‫وبينــت أن اللجنــة خ ّرجــت‪ 550‬طالبــة متريــض‬ ‫حتــى األن بشــهادات رســمية وموثقــة مــن املجلــس‬ ‫الطبــي املوحــد ‪.‬‬ ‫وعــن نشــاطات اللجنــة يف مجــال التوعيــة ذكــرت‬ ‫اآلنســة ســام "تقــوم اللجنــة بــن وقــت وآخــر‬ ‫بإقامــة محــارضات ودورات توعيــة إرشــادية للنســاء أقامــت اللجنــة معرضــاً باســم (حلــم‬ ‫مــن ســن خمســة عــرة عامــا إىل ســن األربعــن‬ ‫وتدريبهــن عــى كيفيــة التعامــل مــع الظــروف الطفولــة) بتاريــخ العــارش مــن شــهر‬ ‫الصعبــة الراهنــة "الفقــر واملــرض " بإقامــة دورات أيلــول للموهوبــن مــن مــدارس املدينــة‬ ‫يف"التدبــر املنــزيل‪ ،‬الطبــخ " وكذلــك توعيتهــن‬ ‫للمحافظــة عــى النظافــة الصحيــة وذلــك للحــد مــن " بزيــارات ميدانيــة ملراكــز االستشــفاء النســايئ يف‬ ‫مدينــة عربــن‪ ،‬وذلــك لرفــع معنويــات املريضــات‬ ‫انتشــار األمــراض الســارية‪.‬‬ ‫وفيــا يتعلــق باألطفــال قالت‪":‬نحــن نتعامــل مــع واملصابــات ولتخفيــف وقــع اإلصابــة بالنســبة إليهــن‬ ‫األطفــال "ذكــور وإنــاث " مــن عمــر ســتة إىل‬ ‫ويشــار إىل أنّ لجنــة املــرأة والطفــل جهــة‬ ‫أثنــي عــر عام ـاً وتعاونّــا مــع املجلــس التعليمــي‬ ‫يف املدينــة وأقمنــا معرضــاً باســم (حلــم الطفولــة)‬ ‫مســتقلة ال عالقــة لهــا بالسياســة ‪،‬وهدفهــا‬ ‫بتاريــخ العــارش مــن شــهر أيلــول وذلــك بأخــذ‬ ‫إنســاين بامتيــاز‪ ،‬وتعمــل بجهــود ذاتيــة‬ ‫عينــات مــن األطفــال املوهوبــن مــن مــدارس املدينة‬ ‫محليــة وال يوجــد إي جهــة داعمــة لهــا‬ ‫"‪ 150‬طفــل" والتعبــر عــن أرائهــم ومشــاعرهم مــن‬ ‫حتــى اآلن‪.‬‬ ‫خــال أعــال فنيــة مختلفــة (شــعر وغنــاء ورســم‬ ‫ومرسحيــة لألطفــال)‪.‬‬


‫النبأ ـــ تقرير ميداين‬

‫الصفحة ‪5 :‬‬

‫ثالثة أالف رأس فقط‬

‫الثروة البقرية مهددة باالنقراض في الغوطة الشرقية في حال عدم تداركها بوقت سريع‬ ‫قــال الطبيــب البيطــري حســان عبــد النافــع إنّ ‪ :‬نقــص املــواد العلفيــة أو حتــى انعدامهــا بشــكل‬ ‫شــبه كامــل وعــدم توفــر التلقيــح الــدوري لألبقــار‪ ،‬عــر منــع دحــول املصــول الدوائيــة‪ ،‬ســاهم يف‬ ‫تناقــص مخيــف يف أعــداد األبقــار الــذي ال يتجــاوز حالي ـاً ثالثــة آالف بعــد أن كان مئــة ألــف رأس‬ ‫قبــل عــام‪.‬‬ ‫النبأ خاص‬

‫وأوضــح الطبيــب البيطــري" أنّــه منــذ أكــر مــن‬ ‫تســعة أشــهر مل يدخــل إىل الغوطــة أدويــة بيطريــة‬ ‫نوعيــة‪ ،‬مــا أدى إىل انتشــار أمــراض كثــرة أصابــت‬ ‫األبقــار واألغنــام‪ ،‬منهــا أمــراض الحمــى القالعيــة‬ ‫واملــرض العراقــي وغريهــا كثــر‪ ،‬وهــذا أدى بــدوره‬ ‫إىل هــاك عــدد كبــر مــن األغنــام واألبقــار‪ ،‬كــا‬ ‫نخــى حاليــاً مــن انتشــار مــرض الجمــرة الخبيثــة‬ ‫يف حــال عــدم توفــر اللقاحــات البيطريــة املناســبة‪،‬‬ ‫مش ـرا ً إىل أنــه يف حــال مل يتــم تــدارك ذلــك بوقــت‬ ‫رسيــع؛ فالــروة البقريــة مهــددة باإلنقــراض متامــاً‬

‫يتــم ذبجهــا يوميــاً‬ ‫عــرات األبقــار ّ‬ ‫يف الغوطــة األمــر الــذي ســيؤدي إىل‬ ‫انقراضهــا بوقــت قصــر‬ ‫مــن الغوطــة األمــر الــذي سيتســبب بكارثــة بيئيــة‬ ‫حتــاً"‪.‬‬ ‫وأضــاف أ ّن هنــاك خطريــن اثنــن مــن اســتمرار‬ ‫تدهــور أعــداد الــروة الحيوانيــة يف الغوطــة األول؛‬ ‫يتمثــل يف الــرر الكبــر الــذي ســيلحق ؛ صحــة‬ ‫اإلنســان وحياتــه عــر النقــص الحــاد يف اللحــم واللــن‬

‫والحليــب‪ ،‬أمــا الخطــر الثــاين؛ فهــو مرتبــط بإمكانيــة‬ ‫انتقــال بعــض األمــراض املشــركة التــي تصيــب‬ ‫الحيــوان إىل اإلنســان كالحمــى بأنواعهــا وغريهــا‪ ،‬مــا‬ ‫يجعلنــا أمــام كارثــة أكــر مــن األوىل‪ ،‬خاصــة يف ظــل‬ ‫عــدم توفــر األدويــة واللقاحــات البرشيــة‪.‬‬ ‫عرشات األبقار تذبح يومياً‬ ‫بــدوره‪ ،‬قــال اللحــام أبــو عبــدو ‪" :‬نقــوم يوميــاً‬ ‫بذبــح العــرات مــن رؤوس األبقــار"‪ ،‬معتــرا ً أ ّن‬ ‫ذلــك ســيؤدي خــال شــهر واحــد فقــط إىل انق ـراض‬ ‫األبقــار مــن الغوطــة‪ ،‬ولكــن ليــس هنــاك حـاً آخــر؛‬ ‫"إن مل نذبــح األبقــار فســتموت لوحدهــا مــن الجــوع‬ ‫واملــرض"‪.‬‬ ‫وأضــاف "وحدهــا املاعــز تســتطيع تحمــل هــذه‬ ‫األجــواء الغذائيــة والصحيــة القاســية يف الغوطــة‪،‬‬ ‫لذلــك فقــد اتجــه معظــم املربــن إىل اقتنــاء املاعــز‬ ‫لتعويــض جــزء مــن خســارتهم الكبــرة يف تربيــة‬ ‫األبقــار واألغنــام"‪ ،‬لكنــه مل ينــس أن يشــر إىل خطــر‬ ‫املاعــز عــى الــروة النباتيــة والحراجيــة التــي متيــز‬ ‫الغوطــة الرشقيــة عــن غريهــا مــن املناطق يف ســورية‪.‬‬ ‫حسبنا الله ونعم الوكيل‬ ‫أمــا املــريب أبــو صــاح مــن بلــدة الشــيفونية فقــد‬ ‫تحــدث أنّــه كان ميتلــك قبــل نحــو ســنة مــن اآلن‬

‫عرشيــن رأســاً مــن البقــر‪ ،‬واليــوم ليــس لديــه إال‬ ‫ثــاث أبقــار بعــد أن بــاع عــرة منهــا ألصحــاب‬ ‫املســالخ وتجــار اللحــم‪ ،‬إضافــة إىل نفــوق ســبع‬ ‫بقــرات لديــه مــن الجــوع واملــرض‪.‬‬ ‫وأردف أبــو صــاح قائــاً‪" :‬أصبــح العيــش والعمــل‬ ‫يف الغوطــة الرشقيــة مــن مشــاق الحيــاة؛ فنحــن‬ ‫نفتقــد ألدىن متطلبــات العيــش‪ ...‬ال دواء والغــذاء‬ ‫وال كهربــاء وأشــهر معــدودة نخــر اللحــم واللــن‬ ‫والحليــب‪ ،‬ومــن يعلــم قــد نخــر ميــاه الــرب‬ ‫والســقاية إذا بقــي الوضــع كــا هــو عليــه!‪ ...‬حســبنا‬ ‫اللــه ونعــم الوكيــل‪.‬‬ ‫وقــد ح ّمــل جميــع مــن تـ ّم ذكرهــم يف هــذا التقريــر ‪،‬‬ ‫نظــام بشــار األســد مســؤولية الكارثــة اإلنســانية التــي‬ ‫قــد تحــدث يف الغوطــة الرشقيــة‪ ،‬حيــث لــن يقتــر‬ ‫تأثريهــا عــى الغوطــة فقــط بــل ســينعكس عــى‬ ‫دمشــق أيضـاً‪ ،‬الفتــن إىل أ ّن مــن يرفــع شــعار "األســد‬ ‫أو نحــرق البلــد" لــن يتــواىن عــن تدمــر ســورية و أي‬ ‫جــزء منهــا‪.‬‬

‫وحدهــا املاعــز تســتطيع تحمــل األجــواء‬ ‫الغذائيــة والصحيــة القاســية لــوال أنّ لهــا‬ ‫تأثــر خطــر عــى الــروة الحراجيــة‬ ‫ودعــوا املنظــات الدوليــة التــي تعنــى بشــؤون‬ ‫الصحــة والبيئــة وحقــوق اإلنســان إىل زيــارة الغوطــة‬ ‫الرشقيــة لرؤيــة الواقــع ونقــل الصــورة الحقيقــة إىل‬ ‫العــامل أجمــع عــن وحشــية نظــام األســد الــذي أهلــك‬ ‫النســل والحــرث يف طــول البــاد وعرضهــا‪.‬‬


‫النبأ ـــ لقاء‬

‫الصفحة ‪6 :‬‬

‫قائد لواء الفاروق عمر‪ ":‬مشــروعنا خدمة الناس وال نحمل أي أيدولوجية سياســية أو حزبية‬

‫الفــاروق عمــر تشــكيل عســكري مقاتــل نشــأ‬ ‫مــن كتيبــة الفــارق التــي ولــدت مــن رحــم‬ ‫لــواء شــهداء دومــا وبعــد الحصــول عىل أســلحة‬ ‫ثقيلــة ونوعيــة ومدرعــات وكتائــب نوعيــة‬ ‫لــكل منهــا اختصاصــات مختلفــة؛ دفــاع جــوي‬ ‫وقناصــن ومدفعيــة‪ ،‬األمــر الــذي أدى إىل تطــور‬ ‫الكتيبــة وتحولهــا إىل لــواء مســتقل هدفهــا‬ ‫األســايس رفــع الظلــم واالســتبداد الــذي متارســه‬ ‫عصابــات األســد ضــد أبنــاء شــعبنا وبلدنــا‪.‬‬ ‫النبأ حاوره سامح اليوسف‬

‫وللوقــوف عنــد نشــأة هــذا اللــواء وتطــوره التقــت مــن يحمــل فكــر اإلخــوان‪ ،‬ونحــن كمجاهديــن‬ ‫جريــدة النبــأ مــع قائــد لــواء الفــاروق عمــر أبــو تحاببنــا يف اللــه وتآخينــا فيــه ‪.‬‬ ‫عمــر الدبــس وكان الحــوار التــايل‪..‬‬ ‫ مــا أهــم األعــال واإلنجــازات العســكرية للــواء ‪ -‬مــا التكتيــك العســكري املتبــع لديكــم ملواجهــه‬‫قــوات األســد؟‬ ‫حتــى اآلن؟‬ ‫شــارك اللــواء مــع كتائــب أخــرى بتحريــر عــدد مــن إ ّن ألويــة وفصائــل الجيــش الحــر واملجاهديــن‬ ‫الحواجــز والثكنــات العســكرية يف الغوطــة الرشقيــة؛ ليســت جيشــاً منظــاً بــل هــي يف طــور تأســيس‬ ‫منهــا كتيبــة الدفــاع الجــوي يف حتيتــة الرتكــان الجيــش‪ ،‬لذلــك فــإ ّن التكتيــك املتبــع تفرضــه ظــروف‬ ‫وكتيبــة الدفــاع الجــوي يف األشــعري وكتيبــة الدفــاع جبهــات القتــال‪ ،‬وال يوجــد تكتيــك ثابــت وأغلبيــة‬ ‫الجبهــات اآلن‪ ،‬وخاصــة بعــد تحريــر الغوطــة‬ ‫أبــو عمــر ‪ :‬رشطــة املــرور صفعــة بوجــه‬ ‫الرشقيــة أصبحــت تعمــل بتكتيــك صــد هجــات‬ ‫املؤسســات املدنيــة التــي ابتعــدت عــن‬ ‫قــوات األســد وفتــح جبهــات إلراحــة جبهــات أخــرى‪.‬‬ ‫األمــور التنظيميــة‬ ‫ يتســأل الكثــرون عــن تحــول لــواء الفــاروق عمــر‬‫إىل األمــور املدنيــة وخاصــة بعــد أن نرشتــم رشطــة‬ ‫الجــوي (الفلــكا ) يف العتيبــة‪ ،‬ورحبــة الشــيلكا يف املــرور يف مدينــة دومــا مــا تعليقكــم ؟‬ ‫الديــر ســلامن‪ ،‬كــا شــارك يف تحريــر مدينــة دومــا بعــد تحريــر مدينــة دومــا فقــد الجيــش الحــر‬ ‫عــر املســاهمة بتحريــر حواجــز ســاحة الشــهداء بعضــاً مــن حاضنتــه الشــعبية نتيجــة للــرخ‬ ‫وعبــد الــرؤوف وأمــن الدولــة‪ ،‬إضافــة إىل رضب بــن املجاهديــن العســكريني واملدنيــن وخاصــة‬ ‫وتحريــر حواجــز يف عربــن وحــزة واقتحــام مدينــة االقتصــادي‪ ،‬مــا أدى إىل زعزعــة الثقــة بالجيــش الحر؛‬ ‫جوبــر يف العاصمــة وتحريرهــا‪ ،‬كــا ســاهم مؤخ ـرا ً فأردنــا أن نعيــد الثقــة بالجيــش الحــر عــى اعتبــاره‬ ‫يف معركــة الفرقــان ‪.‬‬ ‫مــروع املدنيــن األول‪ ،‬ونحــن مل نحــر مجاهديــن‬ ‫؟‬ ‫سيايس‬ ‫مرشوع‬ ‫عمر‬ ‫الفارق‬ ‫ هل لدى لواء‬‫مــن الجبهــة للعمــل يف رشطــة املــرور‪ ،‬كــا يس ـ ّوق‬ ‫ال نحمــل أي أيديولوجيــة سياســية أو فكــرة حزبيــة البعــض‪ ،‬بــل قمنــا بإحضــار أنــاس غــر قادريــن عــى‬ ‫وإنّ ــا مرشوعنــا الســيايس هــو مصلحــة النــاس‪ ،‬حمــل الســاح؛ وهنــا نحــن نقــ ّدم ال نأخــذ‪.‬‬ ‫ولك ّننــا نُتهــم باالنتــاء لإلخــوان املســلمني وهــذا وأضــاف أ ّن رشطــة املــرور صفعــة بوجــه املؤسســات‬ ‫ليــس صحيحــاً‪ ،‬وفقــط أنــا يف لــواء الفــاروق عمــر املدنيــة التــي ابتعــدت عــن األمــور التنظيميــة‬

‫وأصبحــت رهينــة املــال الســيايس وتطبيــق األجندات‪،‬‬ ‫مبينــاً أ ّن حــوادث الســر تناقصــت مــن خمســة‬ ‫حــوادث يوميـاً إىل حــادث واحــد بعــد نــر الرشطــة‪،‬‬ ‫وذلــك بحســب تقريــر للمكتــب الطبــي املوحــد‪.‬‬ ‫ مــا رأيكــم يف الهيئــات الرشعيــة والقضائيــة‬‫املتعــددة واملنتــرة يف الغوطــة الرشقيــة؟‬ ‫الهيئــات الرشعيــة حــادت عــن دورهــا الصحيــح‬ ‫يف خدمــة النــاس وتحولــت يف أغلبهــا إىل منصــات‬ ‫لفــرض األيديولوجيــات املختلفــة ‪.‬‬ ‫‪ -‬إنّ ألويــة وفصائــل الجيــش الحــر‬

‫واملجاهديــن ليســت جيش ـاً منظ ـاً بــل‬ ‫هــي يف طــور تأســيس الجيــش‬

‫مــا موقفكــم مــن القيــادة املشــركة للجيــش الحــر‬‫واإلئتــاف الوطنــي؟‬ ‫منــذ أول طلقــة أطلقهــا اللــواء ضــد عصابــات‬ ‫األســد وحتــى هــذه اللحظــة مل يصلنــا مــن هــذه‬ ‫أي دعــم( ذخــرة أو أمــوال)‪ ،‬والحقيقــة‬ ‫التشــكيالت ّ‬ ‫نريــد مــن ميثلنــا عــى أرض الواقــع‪.‬‬ ‫أبــو عمــر الدبــس ســوري مــن مواليــد مدينــة عـ ّـان‬ ‫‪ 1986‬عــاد إىل مدينتــه دومــا ‪ 2005‬والتحــق بكليــة‬ ‫الحقــوق‪ ،‬ومــن ثــم تــرك الجامعــة وعــاد إىل األردن‬ ‫ألســباب سياســية‪ ،‬وقبيــل الثــورة بعــام واحــد عــاد‬ ‫إىل ســورية مجــدداً وعمــل متعهــداً للبنــاء قبــل أن‬ ‫يلتحــق بالثــورة الســلمية واملسـلّحة‪.‬‬


‫النبأ ـــ تتـامت‬

‫الصفحة ‪7 :‬‬

‫مباراة جديدة بشأن سورية بين الحبال السياسية في سرك األمن الدولي‪..‬تتـمة‬

‫ويف لعبــة كــرة السـلّة كام يعــرف الرياضيــون أصحاب خاللهــا الخــروج فائزيــن مــن املبــاراة دون االلتفــات‬ ‫االختصــاص قــد تطــول كثـرا ً وتحتمــل جــوالت كثــرة إىل مصلحــة الجمهــور ورضــاه مــن عدمــه‪.‬‬ ‫فاصلــة‪ ،‬وبالتــايل ليــس فيهــا رضبــات ترجيــح؛ فكلــا فباألمــس توصلــت روســيا وأمريــكا إىل صيغــة‬ ‫انتهــت مبــاراة بالتعــادل بعــد التمديــد لشــوطني توافقيــة بشــأن األســلحة الكيامويــة يف ســورية‬ ‫إضافيــن يؤجــل الحســم إىل جــوالت الحقــة وهكــذا مفادهــا اســتصدار ق ـرار دويل يلــزم "حكومــة األســد‬ ‫دواليــك إىل حــد قــد يطــول وال أحــد يعــرف نهايتــه‪ .‬بتنفيــذ اتفاقهــا حــول تدمــر األســلحة الكيامويــة‪،‬‬

‫والســؤال هنــا هــل يبقــى الجمهــور متفرجــاً عــى‬ ‫هــذه املبــاراة التــي ال تتضــح مالمــح نهايتهــا؟‪ ،‬خاصة‬ ‫أنّــه (دمــه – أرضــه –أحالمــه) هــي الجائــزة التــي‬ ‫يتنافــس عليهــا أولئــك الالعبــون‪ ،‬أم أنّــه ســيتدخل‬ ‫ويصبــح العب ـاً أساســياً لحســم املبــاراة‪. .‬‬

‫ولكــن هــذا الق ـرار لــن يكــون تحــت بنــد الفصــل‬ ‫الســابع وفقـاً ملــا كانــت تريــده أمريــكا‪ ،‬بــل يتضمــن‬ ‫إشــارة إىل أنّــه يف حــال عــدم اســتجابة األســد ســيكون‬ ‫هنالــك قـرار جديــد يلزمــه بذلــك يكــون تحــت بنــد‬ ‫الفصــل الســابع‪ ،‬وهــذا مــامل تكــن تريــده روســيا؛‬ ‫فاملســألة إذا ً مــا تريــده روســيا وأمريــكا ال مــا يريــده‬

‫ـم التوصــل إىل صيغــة توافقيــة بشــأن‬ ‫تـ ّ‬ ‫األســلحة الكيامويــة يف ســورية تلــزم‬ ‫األســد بتدمــر األســلحة الكيامويــة‬

‫الســعودية دعــت إىل رضورة دعــم‬ ‫ومتكــن الثــوار عــى األرض لفــرض حالــة‬ ‫مــن تــوازن القــوى‬

‫ـر الفريــق للعبــة جديــدة يف‬ ‫ويف هــذه األيــام يتحـ ّ‬

‫مجلــس األمــن لكــر حالــة التعــادل والجمــود‪ ،‬هــذه الســوريون‪.‬‬ ‫املــرة يتفــق الالعبــان األساســيان (أمريكا وروســيا) إىل ويف هــذه الجولــة حــاول العبــو االحتيــاط التأثــر‬ ‫إنهــاء جولــة كرويــة أطلقــا عليهــا جولــة الكيــاوي عــى ق ـرار الالعبــن األساســيني مــن خــال دعــم كل‬ ‫يف ســورية‪ ،‬لينتقــا إىل جولــة جديــدة لعباهــا ســابقاً منهــم طرفـاً مــن الجمهــور املشــجع لــه؛ فالســعودية‬ ‫عــى أرض جنيــف ولكــن هــذه املــرة مبســمى آخــر دعــت إىل رضورة دعــم ومتكــن الثــوار عــى األرض‬ ‫وهــو جنيــف‪ ،2‬ويريــد الالعبــان األساســيان مــن لفــرض حالــة مــن تــوازن القــوى بينهــم وبــن نظــام‬

‫األســد الثائريــن عــى ظلمــه وطغيانــه‪ ،‬فيــا دعــت‬ ‫إيـران الحليــف االسـراتيجي لألســد إىل وقــف تدفــق‬ ‫الســاح واإلرهابيــن عــى حــد تعبريهــا إىل ســورية‬ ‫إلجهــاض الثــورة الســورية ملصلحــة جمهورهــم الــذي‬ ‫يشــجعهم‪.‬‬ ‫وزبــدة القــول أ ّن عــى الثــوار يف ســورية التوحــد‬ ‫حتــى يفرضــوا أنفســهم كالعــب أســايس لــه وزنــه‬ ‫وقيمتــه‪ ،‬إذا مــا أرادو تغيــر موازيــن اللعبــة الدوليــة‬ ‫الكبــرة التــي ال تهتــم إال باملصالــح السياســية‬ ‫واالســراتيجية للــدول العظمــى دون النظــر إىل‬ ‫طموحــات الشــعوب يف مصــر حــر وعــادل‪.‬‬

‫وتجــدر اإلشــارة إىل أنّ املــادة ‪ 42‬مــن البنــد‬ ‫الســابع يف ميثــاق األمــم املتحــدة تجيــز‬ ‫ملجلــس األمــن اســتخدام القــوة الجويــة‬ ‫والبحريــة والربيــة ملــا يلــزم لحفــظ الســلم‬ ‫واألمــن الــدويل أو إلعادتــه إىل نصابــه إذا رأى‬ ‫أن التدابــر املنصــوص عليهــا يف املــادة ‪ 41‬ال‬ ‫تفــي بالغــرض أو ثبــت أنهــا مل تــف بــه‪.‬‬

‫إطــاق المرحلــة الثانيــة مــن‬ ‫معركــة أيــام القادســية فــي بلــدة‬ ‫القاســمية بالمــرج ‪..‬تتـــمة‬ ‫وقــال القائــد العــام لكتائــب شــباب الهــدى أبــو‬ ‫محمــد الفاتــح لجريــدة النبــأ إ ّن املجاهديــن‬ ‫اســتعادوا قسـاً كبـرا ً مــن بلــدة القاســمية وحــرروا‬ ‫نقاطــا مهمــة كانــت قــوات األســد تتمــرس فيهــا‪،‬‬ ‫مشــرا ً إىل أ ّن املجاهديــن اســتخدموا األســلحة‬ ‫الثقيلــة يف املعركــة مــن دبابــات وعربــات شــيلكا‬ ‫وهــذا مــا أدى إىل تفــوق نوعــي‪.‬‬ ‫وأضــاف أيضــاً أ ّن املجاهديــن تصــ ّدوا لعــدة أرتــال‬ ‫للعصابــات الطائفيــة األســدية( لبنانيــن وعراقيــن)‬ ‫ودمــروا لهــم دبابــة عــى محــور الزمانيــة واملعركــة‬ ‫مــا ت ـزال مســتمرة‪.‬‬

‫ﺍﻟﻨﺒﺄ ‪ ..‬ﺟﺭﻳﺩﺓ ﺃﺳﺑﻭﻋﻳﺔ ﺳﻳﺎﺳﻳﺔ ﺛﻘﺎﻓﻳﺔ‬ ‫ﺍﺟﺗﻣﺎﻋﻳﺔ‪ ،‬ﻣﻠﺗﺯﻣﺔ ﺑﻘﺿﺎﻳﺎ ﺍﻹﻧﺳﺎﻥ‬ ‫ﻭﺍﻟﻣﺟﺗﻣﻊ ﺍﻟﻣﺳﻠﻡ ﺗﺻﺩﺭ ﻛﻝ ﺳﺑﺕ ﻋﻥ‬ ‫ﻫﻳﺋﺔ ﺍﻟﺗﻭﺟﻳﻪ ﻭﺍﻟﺩﻋﻡ ﺍﻟﻣﻌﻧﻭﻱ ﻓﻲ‬ ‫ﻛﺗﺎﺋﺏ ﺷﺑﺎﺏ ﺍﻟﻬﺩﻯ‬

‫ﺍﻟﻣﺩﻳﺭ ﺍﻟﻣﺳﺅﻭﻝ ‪ :‬ﺩ‪.‬ﻋﺑﺩ ﺍﻟﻘﺎﺩﺭ ﺍﻟﺷﺎﻣﻲ‬ ‫ﺭﺋﻳﺱ ﺍﻟﺗﺣﺭﻳﺭ ‪ :‬ﺃﺑﻭ ﻧﺎﺻﺭ ﺍﻟﺣﻣﻭﻱ‬ ‫ﺗﺻﻣﻳﻡ ﻭﺇﺧﺭﺍﺝ‪ :‬ﺿﻳﺎء ﺍﻟﺣﻕ‬ ‫ﺗﻭﺯﻳﻊ‪ :‬ﺃﺑﻭ ﻋﻣﺎﺭ ﺑﺣﺭﻱ‬

‫ﻣﺭﺍﺳﻠﻭﻥ‪:‬‬ ‫ﺭﻳﻑ ﺩﻣﺷﻕ‪ :‬ﺳﺎﻣﺢ ﺍﻟﻳﻭﺳﻑ‪ ،‬ﻣﻬﻧﺩ ﺍﻟﺩﻫﺑﻲ‪،‬‬

‫ﻁﺎﺭﻕ ﺍﻟﺣﻣﺯﺍﻭﻱ‬ ‫ﺇﺩﻟﺏ‪ :‬ﺧﺎﻟﺩ ﺍﻟﺧﻠﻑ‬ ‫ﺣﻣﺎﻩ ‪ :‬ﺃﺑﻭ ﺟﻌﻔﺭ ﺍﻟﺣﻣﻭﻱ‬ ‫ﺣﻠﺏ ‪ :‬ﺃﺑﻭ ﺣﺎﺯﻡ ﺍﻟﺷﻳﺦ ﻋﻠﻲ‬


‫الصفحة ‪8 :‬‬

‫النبأ ـــ منوع‬

‫شآم‬

‫ستبقـــى الشــــآم برغـــم املحــــ ْن‬ ‫ستبقـــى نقــــــا ًء و تبقـــى بهــــــا ًء‬ ‫ســتـــعمر رغــــم أنـــــوف الطغـــــا ِة‬ ‫بكـــــل حـقـــــو ٍد‬ ‫ّ‬ ‫و ترمـــي بعيــــــداً‬ ‫فكـــم مـــ ّر عنـــد حمــاهــــا طغـــــا ٌة‬ ‫كـريــــــــــم‬ ‫رب عـزيـــــــ ٍز‬ ‫بقـــــدرة‬ ‫ٍ‬ ‫ٍّ‬ ‫ســتبقى الشـــــآ ُم عريــــ َن األبــــاة‬ ‫و عــادت دمشــق تحــايك الســاء‬

‫كلمة ورد غطاها‬ ‫ورغـــم املـــآيس و رغـــم الفتــــ ْن‬ ‫و تبقـــى ضيــــــا ًء بفجـــــر الـزمـــــ ْن‬ ‫و تنفــض عنـهــــا غبــــــار الـوهَـــــ ْن‬ ‫تـــدوس عليـــــــه بــأرض الـوطـــــــ ْن‬ ‫فصـــــاروا حديثـــــاً كـــأنْ لـــم يكــــــ ْن‬ ‫و د ّرة تـــــــاج جـبيــــــن الـزمــــــــ ْن‬ ‫شــعب ســيحيى الوطـــــ ْن‬ ‫و ه ّمـــة‬ ‫ٍ‬ ‫و بــــــا َد الطغـــــــاة و زال الـعفـــــ ْن‬

‫عجيب‬

‫عــودة لجنــة التحقيــق يف الســاح‬ ‫الكيــاوي إىل ســورية للتحقيــق يف‬ ‫اســتخدام الســاح الكيــاوي يف رساقــب يتكلــم بشــار األســد مــع الصحــف‬ ‫وخــان العســل الــذي صــار لــه ســتة أشــهر‪ ،‬واألقنيــة التلفزيونيــة وكأنّــه بروفيســور‬ ‫رغــم أ ّن كل الخــراء يؤكــدون زوال تأثــر غــاز ومنظــر للسياســة متناســياً أنّــه قاتــل مجرم‬ ‫الســارين ومعظــم الغــازات الكيامويــة بعــد قتــل مــن الســوريني خــال ســنتني مــا مل يقتلــه‬ ‫نصــف ســاعة مــن اســتخدامها ويف درجــة‬ ‫اإلرسائليــون مــن أهلنــا يف فلســطني املحتلــة عــى‬ ‫حــرارة ‪ 35‬درجــة‪.‬‬ ‫مــدار ســبعني عام ـاً مــن االحتــال‪.‬‬ ‫"نهايتو حتكون سودة بإذن الله"‬

‫غريب‬

‫نشط ذاكرتك‬

‫كم مرة ُذكر اسم النبي إدريس يف القرآن الكريم؟‬ ‫مرة واحدة – مرتني – خمس مرات‬ ‫ما معنى األيكة املذكورة يف القرآن؟‬ ‫الغيضة الكثرية الشجر الناعم ‪ -‬الغيضة الكثرية الشجر‬ ‫الشويك ‪ -‬الغيضة الكثرية الشجر اإلبري‬ ‫ما الحرب التي أُطلق عليها حرب األيام الستة؟‬ ‫االجتياح اإلرسائييل للبنان ‪-1982‬نكسة حزيران ‪1967‬‬ ‫نكبة فلسطني ‪1948‬‬

‫أقوال حكامء‬ ‫التفكر مدرسة العباقرة‬ ‫ليس الخرب كاملعاينة‬ ‫رب كتاب هدى أ ّمة وكتاب ضلها‬ ‫ّ‬ ‫اقرأ حتى ال متل وال تضل وال تزل وال تذل‬ ‫ُ‬ ‫ويغرق معها خلق كثري‬ ‫زلة العامل كالسفينة تغرق‬

‫أماني وتحديات العام الدراسي الجديد‬ ‫تــم افتتــاح املــدارس يف بعــض مناطــق الغوطــة املحررة‬ ‫وبعضهــا مــازال ينتظــر ونتمنــى أن يتــم افتتاحهــا‬ ‫بــأرسع وقــت ممكــن ‪.‬‬ ‫تعودنــا أن يكــون شــهر أيلــول يف كل عــام شــهر‬ ‫انطالقــة ملوســم جديــد "انطالقــة ســنوية" يدخــل فيها‬ ‫الطالــب يف تنظيــم وترتيــب يحــاول مــن خاللهــا أن‬ ‫يرتقــي مبكتســباته املعرفيــة درجــة فدرجــة ‪ ،‬ويحــاول‬ ‫أن يكــ ّون مــن حولــه مجموعــة مــن األصدقــاء‬ ‫يشــاركهم يف همومهــم وأفراحهــم وتفكريهــم وبذلــك‬ ‫ينمــو فكــره وتتســع مداركــه ‪.‬‬ ‫نتمنــى أن يكــون هــذا العــام الــدرايس عــام خــر‬‫وبركــة عــى الجميــع‪.‬‬ ‫نتمنــى أن يعــ ّوض للطــاب مــا فاتهــم مــن العــام‬‫املــايض الــذي مل تكــن فيــه الدراســة مســتقرة ألســباب‬ ‫كثــرة وبعضهــم مل يذهــب إىل املدرســة نهائيـاً بســبب‬ ‫(النــزوح ‪ ...‬القصــف ‪..‬الط ـران وغــره‪).‬‬ ‫نتمنــى أن تكــون هنــاك "مرجعيــة واحــدة للتعليــم"‬‫يف مناطقنــا املحــررة مبــا يعــود بالفائــدة عــى جميــع‬ ‫الطــاب بــكل مراحلهــم الدراســية وال تشــتت الجهــود‬ ‫واألفــكار ‪.‬‬ ‫أســتاذنا الكريــم أنــت مــن ســتحمل عــى كاهلــك‬‫مســؤولية ثقافــة هــذا الجيــل ‪،‬وهــي أمانــة يف عنقــك ‪،‬‬ ‫فرنجــو منــك أن تبــذل جهــدك ودورك لــن يكــون أقـ ّـل‬ ‫مــن دور املجاهديــن عــى الجبهــات ‪.‬‬ ‫نصيحــة إىل طالبنــا األعـزاء أن يزيدوا من مكتســباتهم‬‫عــر القـراءة ومطالعــة الكتــب وقـراءة القــرآن الكريــم‬ ‫واإلصغــاء إىل دروس العلم ‪.‬‬ ‫اإلداري ســيكون مثــاال ًيف املثابــرة والتضحيــة وعون ـاً‬‫إلخوانــه الطــاب واملدرســن ‪.‬‬ ‫الصــر والتحــدي ســيكون عنــوان هــذا العــام الدرايس‬‫‪ ،‬صــر عــى الوضــع القــايس جـراء (الحصــار‪ ..‬القصــف‬ ‫‪ ..‬قلــة اإلمكانيــات ‪ ..‬الــرد‪ ..‬اإلشــاعات‪..‬وغريها)‬ ‫وهــذا يتطلــب مــن جميــع مكونــات العمليــة الرتبوية‬ ‫والتعليميــة مــن طالــب وأســتاذ وإداري وجهــة داعمــة‬ ‫رضورة التكاتــف للتخفيــف مــن وقــع هــذه املــآيس‬ ‫وبالتعــاون تذلــل املصاعــب‪" ..‬وقــل اعملــوا فســرى‬ ‫اللــه عملكــم ورســوله واملؤمنــون " ‪.‬‬

‫طارق الحمزاوي‬

‫شارك واربح‬

‫ت ُقدم إدارة جريدة النبأ جائزة عينية مادية بقيمة‬ ‫‪ 1000‬لرية سورية ملن يجيب عن السؤال التايل ‪:‬‬

‫ماهي القيافة ؟‬

‫للتواصل مراجعة مقر جريدة النبأ يف مدينة دوما‬ ‫او زيارة صفحة رئيس التحرير عىل الفيسبوك‬ ‫‪www.facebook/NaserSharf‬‬ ‫الحل السابق‪:‬‬ ‫مرياث الرجل الذي ال والد له وال ولد‬ ‫اسم الفائز‪:‬‬ ‫يارس خالد ريحاين‬

جريدة النبأ العدد الخامس  

جريدة سياسية فقافية اجتماعية تصدر غرة كل أ سبوع عن هيئة التوجية والدعم المعنوي في كتائب شباب الهدى https://www.facebook.com/alnbaa.newspaper

Read more
Read more
Similar to
Popular now
Just for you