Responder a unas preguntas de comprensión general y otras más especificas relacionando unas frases con el personaje al que hacen referencia (SB pág, 7, ejs. a, b y c). Escuchar, comprender y cantar una canción. (Song, You gotta be, TB pág. 233) Escuchar a un periodista hablando sobre una visita a un vidente. Responder unas preguntas de comprensión, indicar si unas frases son verdaderas o falsas y discriminar entre varias opciones (SB pág. 10, ejs, b,d, e). Escuchar el final de unos artículos y responder preguntas de comprensión (SB pág. 13, ej. d). Escuchar una entrevista con un astrólogo. En parejas, responder unas preguntas de comprensión. Escuchar de nuevo y completar unas frases (Common phrases, The Interview, Colloquial English, SB pág. 16). Escuchar a cinco personajes opinando sobre la astrología y los horóscopos. Relacionar cada signo del zodiaco con su personaje correspondiente y con lo que piensa de ello. Relacionar unas frases con cada personaje. Completar unas frases (Common phrases, In the street, Colloquial English, SB pág. 16).
Speaking Leer las respuestas a unas entrevistas y deducir las preguntas (SB pág. 5, ej. a). En parejas realizar intercambios comunicativos haciendo y respondiendo a preguntas en una entrevista. Elegir seis preguntas de la entrevista del SB (SB pág. 5, ej. b). Realizar en clase un cuestionario rápido (“speed questioning”) preguntando y respondiendo a cinco preguntas en tres minutos a cada uno de los alumnos de la clase para conocerse mejor (Get it right, SB pág. 7, ejs. a, b y c). Expresar opinión sobre la grafología y los rasgos de personalidad (SB pág. 8, ejs e y f). Leer un cuadro con una destreza oral y practicarla describiendo a gente. Describir las características de personalidad de unos personajes indicados (Get it right, SB pág. 9). Discutir y argumentar sobre unas ideas propuestas en relación al stress (SB pág. 15, ej. g). Realizar un intercambio comunicativo haciendo deducciones sobre la otra persona y revisar si son ciertas (Communication, SB págs. 116 y 119). Leer un cuadro con una destreza oral y practicarla hablando sobre experiencias en primeros auxilios (Get it right, SB pág. 13). BLOQUE 2- Leer y escribir PROCEDIMIENTOS Reading Definir una expresión. Leer parte de un artículo y localizar su significado (SB Pág. 6, ej. a). Volver a leer el artículo y deducir el significado de unas palabras mediante el contexto. Comprobar los resultados en un glosario (SB pág. 6 ej. b). Responder unas preguntas de comprensión sobre el artículo con las palabras del alumno (SB pág. 6, ej. c) Leer la segunda parte del artículo y responder a unas preguntas de comprensión. Deducir el significado de las palabras indicadas (SB págs. 6 y 7 ejs. d y e). Completar un cuadro-glosario, indicando el concepto que expresan unas definiciones (SB pág. 7, ej. f).
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