Madina 20161202

Page 12

‫ﻧﻮاﻓﺬ‬

‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬

‫‪17‬‬

‫ ‪/ 01 2 1 1 3 (#*&'# 4 6 ) 7 #% 0 -4 - 9;#<"' =2> ? " 60B‬‬

‫‪01 23‬‬

‫اﳌﻔﺘﻲ ﻳﺤﺬر ﻣﻦ اﳌﻮاﻗﻊ اﳌﻀﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﻌﻰ ﻟﻠﺘﻠﺒﻴﺲ واﻟﺘﺸﻜﻴﻚ ﺑﻌﻘﺎﺋﺪ اﳌﺴﻠﻤﲔ‬ ‫ ‪ 4 -‬‬

‫ﺣ ــﺬر اﳌـﻔـﺘــﻲ اﻟ ـﻌــﺎم اﻟـﺸـﻴــﺦ ﻋـﺒــﺪاﻟـﻌــﺰﻳــﺰ آل اﻟﺸﻴﺦ‬ ‫ﻣــﻦ ﺑﻌﺾ وﺳــﺎﺋــﻞ اﻻﺗـﺼــﺎل اﳊﺪﻳﺜﺔ ذات اﻟﻨﻬﺞ اﳌﻀﻠﻞ‬ ‫واﻟﻔﺎﺳﺪ ﺑﻌﻘﺎﺋﺪ اﳌﺴﻠﻤﲔ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﻠﺒﻴﺲ واﻟﺘﺸﻜﻴﻚ‪،‬‬ ‫وﻗ ــﺎل‪ :‬إن ﺷﺒﻜﺔ ا ﻧــ ﻧــﺖ ﻫــﺬه ﻣــﻦ وﺳــﺎﺋــﻞ اﻻﺗـﺼــﺎﻻت‬ ‫اﳊﺪﻳﺜﺔ‪ ،‬اﻟﺴﺮﻳﻌﺔ = إﻳﺼﺎل اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‪ ،‬اﻟﻮاﺳﻌﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺣﻴﺚ اﻻﻧﺘﺸﺎر وﺳﻬﻮﻟﺔ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻬﺎ‪ ،‬وﻫﻲ إن اﺳﺘﻐﻠﺖ‬

‫= اﳋــ واﻟــﺪﻋــﻮة إ ا¯ وﻧﺸﺮ دﻳــﻦ ا¯ = أﺻﻘﺎع‬ ‫ا@رض ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ا@ﻓﺮاد واﳌﺆﺳﺴﺎت ا ﺳﻼﻣﻴﺔ اﺨﻤﻟﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬ﻓﻼ‬ ‫ﺷﻚ أﻧﻬﺎ ﻣﻦ اﳉﻬﺎد = ﺳﺒﻴﻞ ا¯ ﺑﺎﻟﺒﻴﺎن واﻟﻠﺴﺎن‪ ،‬وﻳﺠﺐ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﳌﺴﻠﻤﲔ اﺳﺘﻐﻼﻟﻬﺎ وﺗﺴﺨ ﻫﺎ ﻟﻬﺬا اﻟﻐﺮض اﻟﺴﺎﻣﻲ‬ ‫اﳋ ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف‪ :‬أﻣﺎ اﳌﻮاﻗﻊ اﻟﻔﺎﺳﺪة اﳌﻀﻠﺔ واﳌﻀﺮة ﺑﻌﻘﺎﺋﺪ‬ ‫اﳌﺴﻠﻤﲔ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﻠﺒﻴﺲ واﻟﺘﺸﻜﻴﻚ ﺑﺄﺧﻼﻗﻬﻢ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﻣــﺎ ﻳﻌﺮض ﻓﻴﻬﺎ ﻣــﻦ اﻟــﺪﻋــﻮة إ اﻟﻔﺴﺎد وﺗﻴﺴ ﻃﺮﻗﻪ‪،‬‬ ‫وﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﻨﺎﺷﺌﺔ ﻟﻬﺬه ا@ﻣﻮر وﺗﺮﺑﻴﺘﻬﻢ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﺎ‬

‫ﻳﻌﺮض ﻓﻴﻬﺎ‪ -‬ﻓﻼ رﻳﺐ أن ﻫﺬا ﻣﻦ أﻋﻈﻢ اﳌﻨﻜﺮات اﻟﺘﻲ ﻳﺠﺐ‬ ‫اﻟﺘﺼﺪي ﻟﻬﺎ وإﻧﻜﺎرﻫﺎ وﻓﻖ ﻗﻮاﻋﺪ إﻧﻜﺎر اﳌﻨﻜﺮ اﻟﺘﻲ ﺟﺎء ﺑﻬﺎ‬ ‫اﻟﻨﺺ ﻣﻦ اﻟﻜﺘﺎب واﻟﺴﻨﺔ‪ ،‬وﺑﻴﻨﻬﺎ وﺑﲔ ﻓﻀﻠﻬﺎ ﻋﻠﻤﺎء ا@ﻣﺔ‪،‬‬ ‫وا¯ ﺗﻌﺎ ﻳﻘﻮل‪َ ) :‬وﻟْ َﺘ ُﻜﻦْ ﻣِ ْﻨ ُﻜ ْﻢ ُأ ﱠﻣ ٌــﺔ َﻳ ْﺪﻋُﻮنَ ِإ َﻟــﻰ اﻟْ َﺨﻴ ِْﺮ‬ ‫وف َو َﻳ ْﻨ َﻬ ْﻮنَ ﻋ َِﻦ اﻟْ ُﻤ ْﻨ َﻜ ِﺮ(‪ ،‬وﻳﻘﻮل ﺻﻠﻰ‬ ‫َوﻳَﺄْ ُﻣ ُﺮونَ ِﺑﺎﻟْ َﻤ ْﻌ ُﺮ ِ‬ ‫ا¯ ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ ﻛﻤﺎ = اﳊﺪﻳﺚ اﻟﺬي رواه ﻋﻨﻪ أﺑﻮ ﺳﻌﻴﺪ‬ ‫اﳋــﺪري رﺿــﻲ ا¯ ﻋﻨﻪ‪» :‬ﻣــﻦ رأى ﻣﻨﻜﻢ ﻣﻨﻜﺮا ﻓﻠﻴﻐ ه‬ ‫ﺑﻴﺪه‪ ،‬ﻓﺈن ¨ ﻳﺴﺘﻄﻊ ﻓﺒﻠﺴﺎﻧﻪ‪ ،‬ﻓﺈن ¨ ﻳﺴﺘﻄﻊ ﻓﺒﻘﻠﺒﻪ‪ ،‬وذﻟﻚ‬ ‫أﺿﻌﻒ ا ﳝﺎن«‪.‬‬

‫وأﺷــﺎر إ أن ﻣﻦ اﻃﻠﻊ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻊ ﻣﻦ ﻫــﺬه اﳌﻮاﻗﻊ‬ ‫ﻓﻮﺟﺪ ﻓﻴﻬﺎ ﺗﻠﻚ اﳌﻔﺎﺳﺪ ﻓﻠﻴﻐ ﻫﺎ ﺑﺤﺴﺐ ﻣﺎ ﻳﻘﺘﻀﻴﻪ اﳊﺎل؛‬ ‫@ن ﻫﺬا ﺿﺮر‪ ،‬واﻟﻀﺮر إن ﻛﺎن ﻳﺰول ﻣﻦ ﻏ ﺿﺮر وﺟﺐ‬ ‫إزاﻟـﺘــﻪ‪ ،‬وﻛــﺬا إن زال ﺑﻀﺮر أﺧــﻒ ﻣﻨﻪ‪ ،‬أﻣــﺎ إن ¨ ﻳــﺰل إﻻ‬ ‫ﺑﻀﺮر أﻋﻠﻰ وأﻛــ¼ ﻓﻼ ﻳــﺰال ﺑﻞ ﻳﺤﺘﻤﻞ أدﻧــﻰ اﻟﻀﺮرﻳﻦ‬ ‫ﻟﺪﻓﻊ أﻋﻼﻫﻤﺎ‪ .‬ﻓﺈن ﻛﺎن ﺎرﺑﺔ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﻔﺴﺎد ﲟﺜﻞ ﻫﺬه‬ ‫)اﻟﻔ وﺳﺎت( ﻻ ﻳﻨﺘﺞ ﻋﻨﻬﺎ ﺿﺮرا أﻛ ﻣﻦ ﺿﺮر وﺟﻮد ﺗﻠﻚ‬ ‫اﳌﻮاﻗﻊ‪ ،‬ﻓﺈن ﻫﺬا ﻣﻦ أﻋﻤﺎل اﻟﻘﺮﺑﺎت وﻣﻦ اﳉﻬﺎد = ﺳﺒﻴﻞ‬ ‫ا¯‪.‬‬

‫ _ ‪ #;#7 Z 2 3 [ 3? E\ # #8 ;] % ^ .‬‬

‫‪P 0 L?Q‬‬

‫أﻛﺪ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻤﺪ ﺟﻤﺎل اﻟﺪﻳﻦ أﺑﻮاﻟﻬﻨﻮد‪ ،‬ﻣﺴﺘﺸﺎر‬ ‫وزارة ا@وﻗــﺎف واﻟﺸﺆون ا ﺳﻼﻣﻴﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ‪ ،‬أن‬ ‫ﺗﻨﻈﻴﻢ داﻋﺶ ا رﻫﺎﺑﻲ ﻳﺤﺎرب ا ﺳﻼم‪ ،‬وﻳﻘﺘﻞ اﳌﺴﻠﻤﲔ‬ ‫أﻳﻨﻤﺎ وﺟــﺪوا‪ ،‬ﻛﺎﺷ ًﻔﺎ ﻋﻦ أن ﻗﻴﺎدات اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ‪ ،‬ﳝﻨﻌﻮن‬ ‫اﻟﺼﻼة ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺒﻲ ﺻﻠﻰ ا¯ ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ‪ ،‬ﻋﻘﺐ ا@ذان‪.‬‬ ‫** ﻛﻴﻒ ﺗﺮون ﺟﻬﻮد اﳌﺆﺳﺴﺎت اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ ‬ ‫اﳋﺮوج ﺑﺎ ﻣﺔ ﻣﻦ ﻛﺒﻮﺗﻬﺎ اﳊﺎﻟﻴﺔ؟‬ ‫ ﻻ ﺷــﻚ أن ا@ﻣ ــﺔ ﲤــﺮ ﲟﻨﻌﻄﻒ ﺷﺪﻳﺪ‬‫اﳋـ ـﻄ ــﻮرة ﻫـ ــﺬه ا@ﻳـ ـ ــﺎم‪ ،‬إﻻ أن اﳌــﺆﺳ ـﺴــﺎت‬ ‫ا ﺳﻼﻣﻴﺔ اﻟﻜ ى‪ ¨ ،‬ﺗﺴﺘﻄﻊ ﺣﺘﻰ ا|ن اﻟﻘﻴﺎم‬ ‫ﺑﺎﻟﺪور اﻟﻮاﺟﺐ ﻋﻠﻴﻬﺎ = ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت‬ ‫اﻟـﺘــﻲ ﲢـﻴــﻂ ﺑﻌﺎﳌﻨﺎ اﻻﺳ ــﻼﻣ ــﻲ‪ ،‬ﻣــﻦ إرﻫ ــﺎب‪،‬‬ ‫وﺗﻄﺮف‪ ،‬وﻋــﺪاوة ﻟﻠﻤﺴﻠﻤﲔ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ إذا أﻳﻘﻨﺎ‬ ‫أن ﻣــﺎ ﻳـﺠــﺮي ﻣــﺪﺑــﺮ ﺿــﺪﻧــﺎ‪ ،‬ﻣــﻦ ﻗــﻮى ﺗﺒﻐﺾ‬ ‫اﳌﺴﻠﻤﲔ‪ ،‬وﺗﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﺳﺘﺌﺼﺎل ﺷﺄﻓﺘﻬﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻇﻬﺮ ا@رض؛ ا@ﻣﺮ اﻟﺬي ﻳﺴﺘﺪﻋﻲ ﻣﺰﻳﺪًا‬ ‫ﻣﻦ اﳉﻬﻮد ﻧﻘﺎذ ا@ﻣﺔ‪.‬‬ ‫وأود ﻫﻨﺎ أن أﺣــﺬر ﻣﻦ وﺟــﻮد ·ﻄﻄﺎت‬ ‫ﺧـﻄــ ة؛ ﻟﻀﺮب ا ﺳ ــﻼم اﻟﺼﺤﻴﺢ‪ ،‬اﻟﺴﻤﺢ‪،‬‬ ‫اﻟﻮﺳﻄﻲ‪ ،‬ﺑﺂﺧﺮ دﺧﻴﻞ ﻻ ﳝﺖ إ دﻳﻨﻨﺎ اﳊﻨﻴﻒ‬ ‫ﺑﺼﻠﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺣﺘﻰ ﻳﺸﻮﻫﻮا ﺻﻮرﺗﻪ وﻳﻮﻗﻔﻮا‬ ‫زﺣﻔﻪ إ ﻗﻠﻮب ﺷﻌﻮﺑﻬﻢ‪.‬‬ ‫** ﻛﻴﻒ ﺗﻨﻈﺮون ﳌﻮﺟﺎت ا‪,‬رﻫﺎب اﻟﺘﻲ ﻳﺜ‪%‬ﻫﺎ‬ ‫ﺗﻨﻈﻴﻢ داﻋﺶ وﻏ‪%‬ه ﻣﻦ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﺎت اﳌﺘﻄﺮﻓﺔ ﲢﺖ‬ ‫ﻋﺒﺎءة ا‪,‬ﺳﻼم؟‬ ‫ ا ﺳ ـ ـ ــﻼم ﺑـ ـ ــﺮيء ﻣـ ــﻦ ﻫ ـ ــﺬه ا@ﻓـ ـﻌ ــﺎل‬‫وﻣﺮﺗﻜﺒﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻬﻢ ﻳﺮﻳﺪون ذﺑﺢ ا ﺳﻼم‪ ،‬ﺑﺴﻴﻔﻪ‪،‬‬ ‫وﺗﺸﻮﻳﻪ ﺻﻮرﺗﻪ ﺑﺄﻳﺪي ﺑﻌﺾ أﺑﻨﺎﺋﻪ‪ ،‬وﻻﺑﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻮاﺟﻬﺔ ﺷﺎﻣﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻴﻊ ا@ﺻﻌﺪة اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ‪،‬‬ ‫وا@ﻣﻨﻴﺔ‪ ،‬واﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻣﻦ أﺟﻞ ﻣﻮاﺟﻬﺔ ﻧﺸﺎط‬ ‫ﻫــﺆﻻء‪ ،‬واﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﻴﻬﻢ ﺣﻘﻨﺎ ﻟﺪﻣﺎء اﳌﺴﻠﻤﲔ‪،‬‬ ‫وأﺑــﻨ ــﺎء اﻟــﻮﻃــﻦ اﻟ ــﻮاﺣ ــﺪ‪ .‬وﻟ ـﻌــﻞ ﻣــﻦ اﻻﻣ ــﻮر‬ ‫اﳌﺆﺳﻔﺔ ﻣﻨﻊ اﻟﺼﻼة ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺒﻰ ﺻﻠﻰ ا¯ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫وﺳﻠﻢ ﻋﻘﺐ ﻛﻞ ﺻﻼة‪.‬‬ ‫* ﻣﺎ ﺗﻌﻠﻴﻘﻚ ﻋﻠﻰ @ﺎوﻻت إﻳﺮان اﻟﺘﺪﺧﻞ ‬ ‫اﻟﺸﺄن اﻟﻌﺮﺑﻲ ودﻋﻤﻬﺎ ﻟ‪F‬رﻫﺎب؟‬ ‫ ﻻ أﺣــﺪ ﻳﻘﺒﻞ اﻟـﺘــﺪﺧــﻼت = اﻟـﺸــﺆون‬‫اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻟﻠﺪول‪ ،‬وﻻ ﳝﻜﻦ اﻟﺴﻤﺎح ﺑﺬﻟﻚ ﲢﺖ‬ ‫أي ﻣﺴﻤﻰ أو ﻇﺮف‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن دﻋﻢ ا رﻫﺎب ﻳﻌﺪ‬ ‫ﻣﻦ ا@ﻣــﻮر اﳌﻤﺠﻮﺟﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺠﺐ ﻣﻮاﺟﻬﺘﻬﺎ‬ ‫ﺑﻜﻞ ﺣﺴﻢ‪ ،‬وإﻳﺮان ﻟﻴﺴﺖ ﳑﺜﻼ ﻟ¦ﺳﻼم ﻛﻲ‬ ‫ﻳﺘﻢ إﻟﺼﺎق اﻟﺘﻬﻢ ﺑﺎﳌﺴﻠﻤﲔ ﻋﻠﻰ أﺳــﺎس ﻣﺎ‬ ‫ﲤــﺎرﺳــﻪ ﻣــﻦ ﺧــﺮوﻗــﺎت‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن ﻫﻨﺎك دﺧــﻼء‬ ‫ﻋـﻠــﻰ ا ﺳـ ــﻼم‪ ،‬ﻟـﺒـﺴــﻮا ﺛــﻮﺑــﻪ ﻟـﻴـﻀــﺮﺑــﻮه =‬ ‫اﻟﻘﻠﺐ‪ ،‬أﻣــﻼ = أن ﻳﻘﻀﻮا ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﺘﺪﺧﻞ وإﺛﺎرة اﻟﻔﺘﻨﺔ = اﺠﻤﻟﺘﻤﻌﺎت اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪،‬‬ ‫ودﻋ ــﻢ ا رﻫ ـ ــﺎب ورﺟ ــﺎﻟ ــﻪ ﺑــﺎﳌــﺎل واﻟ ـﺴــﻼح‪،‬‬

‫ ‬

‫أﺑﻮاﳍﻨﻮد‪ :‬إﻳﺮان ﻻ ﺗﻤﺜﻞ اﻹﺳﻼم‪ ..‬وداﻋﺶ‬ ‫ﻳﻤﻨﻊ اﻟﺼﻼة ﻋﻠﻰ اﻟﺮﺳﻮل ﺻﻠﻰ اﻟﻠﻪ ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ‬ ‫‪60 2 P K - :‬‬

‫ﺔ«‪= ،‬‬ ‫وأﺿـ ــﺎف = ﺣـ ــﻮار أﺟــﺮﺗــﻪ ﻣـﻌــﻪ »اﻟ ــﺮﺳ ــﺎﻟ ــﺔ«‪،‬‬ ‫ﻒ ﺑﺎﻟﻎ‬ ‫اﻟﻘﺎﻫﺮة‪ :‬ان اﻟﻘﻀﻴﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ ﲤﺮ ﲟﻨﻌﻄﻒ‬ ‫ﺧﻠﻲ‪،‬‬ ‫اﳋﻄﻮرة ﻫﺬه ا@ﻳﺎم‪ = ،‬ﻇﻞ ﺣﺎﻟﺔ اﻻﻧﻘﺴﺎم اﻟﺪاﺧﻠﻲ‪،‬‬ ‫واﻟ ـﺘــﻲ ﺗﻌﺪ أﺷــﺪ وﻃ ــﺄة ﻋﻠﻰ اﳊــﻖ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ ﻣﻦ‬ ‫اﻻﺣﺘﻼل ذاﺗــﻪ‪ ،‬ووﺻــﻒ ﻗــﺮار اﻟﻜﻨﻴﺴﺖ ا ﺳﺮاﺋﻴﻠﻲ‬ ‫ﻴﻠﻲﻲ‬ ‫ﲟﻨﻊ رﻓﻊ ا@ذان = ﻣﺴﺎﺟﺪ اﻟﻘﺪس‪ ،‬ﺑﺄﻧﻪ ﳝﺜﻞ دﻟﻴ ًﻠﺎ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪًا ﻋﻠﻰ ﻋﻨﺼﺮﻳﺔ ﺳﻠﻄﺎت اﻻﺣﺘﻼل‪.‬‬

‫ ` & ]; ‪FR :` 1 #I& M;2 8) T? #8‬‬ ‫ ; ?‪1## #8 ;]; a 2G < F G (E‬‬ ‫ ‪ a# # ? a < ? a G 3 E P‬‬ ‫ !‪> _ 1# # 2 "R : 1 $` 1 5 _ " 88‬‬ ‫‪d‬‬ ‫ (‪b Z E R c R‬‬ ‫‪e # 3 Z‬‬ ‫ ‪" ^ ) 1 5 B Q $ 1# ; $ A‬‬ ‫وﻫﺆﻻء ﻻﺑﺪ ﻣﻦ ﻣﻮاﺟﻬﺘﻬﻢ ﺑﺤﺴﻢ‪ ،‬وﻛﺸﻔﻬﻢ‬ ‫أﻣﺎم اﳉﻤﻴﻊ‪.‬‬ ‫*ﻳﺘﻬﻢ اﻟﻐﺮب اﳌﺴﻠﻤﲔ ﺑﺎ‪,‬رﻫﺎب رﻏﻢ أن ا ﻗﻠﻴﺎت‬ ‫اﳌﺴﻠﻤﺔ ﻫﻨﺎك ﻣﺴﺘﻬﺪﻓﺔ ﻓﻤﺎ ﺗﻌﻠﻴﻘﻚ؟‬ ‫ اﻟﺘﻄﺮف وا رﻫﺎب ﻻ دﻳﻦ ﻟﻪ‪ ،‬وﻻ وﻃﻦ‪،‬‬‫وإﳕ ــﺎ ﳝـﺜــﻼن ﻣﺸﻜﻠﺔ ﻋﺎﳌﻴﺔ‪ ،‬وأﺗ ـﺴــﺎءل ﳌــﺎذا‬ ‫ﻳﻐﺾ اﻟﻌﺎ¨ اﻟﻄﺮف ﻋﻦ ا رﻫﺎب ا ﺳﺮاﺋﻴﻠﻲ؛‬ ‫اﻟﺬي ﺗﻘﺼﻒ ﻗﻮاﺗﻪ ا@ﻃﻔﺎل = ﻏﺰة‪ ،‬وﻳﺴﺘﺤﻞ‬ ‫ا@رض‪ ،‬وﻳﺮﻳﺪ أن ﳝﺤﻮ ﻫﻮﻳﺔ ﺷﻌﺐ ﺑﻜﺎﻣﻠﻪ‪،‬‬ ‫وﳝﺎرس ﺗﻄﻬ ا ﻋﺮﻗﻴﺎ ﺿﺪ اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ‬ ‫ا@ﻋــﺰل‪ ،‬ﻣﺴﺘﻐﻠﲔ ﺣﺎﻟﺔ اﻻﻧﻘﺴﺎم اﻟﺘﻲ ﺗﻀﺮب‬ ‫اﻟﻘﻮى اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻲ أﻋﺘ ﻫﺎ أﺷﺪ وﻃﺄة‬ ‫ﻣﻦ اﻻﺣﺘﻼل ذاﺗﻪ‪.‬‬ ‫* وﻫﻞ ﳝﻜﻨﻬﻢ ذﻟﻚ ﻓﻌ ًﻠﺎ وﻣﺎ ﺳﺒﻴﻞ اﳌﻮاﺟﻬﺔ؟‬ ‫ ﻧﻌﻢ ﻫــﺬا ﳑﻜﻦ = ﻇﻞ ﺗﺨﻠﻲ اﳌﺴﻠﻤﲔ‬‫ﻋــﻦ دورﻫ ــﻢ = اﻟــ وﻳــﺞ ﻟـﻠـﺼــﻮرة اﳊﻘﻴﻘﻴﺔ‬ ‫ﻟــ¦ﺳــﻼم‪ ،‬وﺗﻔﺮﻏﻬﻢ ﻟـﻠـﺼــﺮاﻋــﺎت اﻟـﺘــﻲ ﻳﺸﻌﻞ‬ ‫ﻧــﺎرﻫــﺎ دﻋــﺎة اﻟﻔﺘﻨﺔ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻳﺘﻢ اﺳﺘﺒﺎﺣﺔ دﻣــﺎء‬ ‫اﳌﺴﻠﻤﲔ ﺑﺎﺳﻢ ا ﺳﻼم‪ = ،‬ﺻﺮاﻋﺎت داﺧﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻻ ﻳﺴﺘﻔﻴﺪ ﻣﻨﻬﺎ اﻻ أﻋﺪاء اﳌﺴﻠﻤﲔ‪.‬‬ ‫أﻣﺎ ﻋﻦ اﳌﻮاﺟﻬﺔ ﻓﻼﺑﺪ ﻣﻦ اﻻﻟﺘﻔﺎف ﺧﻠﻒ‬ ‫أﻫ ــﺪاف واﺣـ ــﺪة‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﺠﺐ ﲢﺼﲔ اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫واﻟﻔﺘﻴﺎت‪ ،‬ﻣﻦ أﺑﻨﺎء ا@ﻣﺔ‪ ،‬ﺑﺎﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‪ ،‬واﻟﻮﻋﻲ‪،‬‬ ‫= ﻣــﻮاﺟـﻬــﺔ ﻫ ــﺬا اﻟـﺘـﺤــﺪي اﳉـ ــﺎرف‪ ،‬وﻧﻀﻊ‬ ‫اﳋﻄﻂ واﻟــﺪراﺳــﺎت؛ ﳌﻮاﺟﻬﺔ ﻫــﺬا اﻟﺘﺤﺪي‪،‬‬ ‫واﳋﻄﺮ اﻟﺴﺮﻃﺎ اﻟﺬي ﻳﺮﻳﺪ اﺟﺘﻴﺎح ا@ﻣﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﻬﺪﻳﺪ وﺣﺪﺗﻬﺎ‬ ‫* ﻛﻴﻒ ﺗﻮاﺟﻬﻮن @ﺎوﻻت ﺗﻬﻮﻳﺪ اﻟﻘﺪس ورأﻳﻚ‬

‫ ﻗﺮار اﻟﻜﻨﻴﺴﺖ ﲟﻨﻊ ا ذان ﲟﺴﺎﺟﺪ اﻟﻘﺪس؟‬ ‫ ﺑــﺪون ﺷﻚ ﻫﻨﺎك ﺣﻤﻼت ﻛﺜ ة ﻟﺘﻬﻮﻳﺪ‬‫اﻟﻘﺪس ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺴﻠﻄﺎت ا ﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ اﶈﺘﻠﺔ‪،‬‬ ‫وﻳﻌﺪ ﻗﺮار ﻣﻨﻊ ا@ذان ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ‪ ،‬وﻫﻮ ﻳﻜﺸﻒ‬ ‫ﻋﻦ ﻋﻨﺼﺮﻳﺔ ﺑﻐﻴﻀﺔ ﻳﻜﻨﻬﺎ ا ﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﻮن ﺿﺪ‬ ‫اﳌﺴﻠﻤﲔ‪ ،‬وﻣﻘﺪﺳﺎﺗﻬﻢ‪ ،‬وﺷﻌﺎﺋﺮﻫﻢ‪ ،‬ﺑﺎ ﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إ ﻗﻀﻴﺔ اﻻﺳـﺘـﻴـﻄــﺎن وﺑـﺨــﺎﺻــﺔ = ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻘﺪس‪ ،‬وﻋﻠﻰ اﳉﺎﻧﺐ ا|ﺧﺮ ﻳﻘﺪم اﻟﻴﻬﻮد ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻫــﺪم ﺑﻴﻮت اﻟﻔﻠﺴﻄﻨﻴﲔ ﺑﺤﺠﺞ ﻛـﺜــ ة‪ ،‬ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﻋــﺪم اﻟــ ﺧـﻴــﺺ‪ ،‬وﺑــﺬﻟــﻚ ﻳﺘﻢ ﺗﻬﺠ ﻫﻢ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻳﺘﻢ اﻻﺳﺘﻴﻼء ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺎزﻟﻬﻢ ﺑﺤﺠﺔ أﻧﻬﺎ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻟﻠﻴﻬﻮد ﻗﺒﻞ ﻋﺎم ‪ ،١٩٤٨‬ﻛﻤﺎ ﻳﺤﺎوﻟﻮن أﻳﻀﺎ أن‬ ‫ﻳﺠﻌﻠﻮا ﻣﻦ اﻟ اث اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ‪ ،‬زورا‪ ،‬وﺑﻬﺘﺎﻧﺎ‪،‬‬ ‫ﺗــﺮاﺛــﺎ ﻳـﻬــﻮدﻳــﺎ‪ = ،‬اﻟ ــﺰى واﻟ ـﻄ ـﻌــﺎم‪ ،‬وﻳــﻮاﺟــﻪ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﻮن ﻫ ــﺬه اﶈـ ــﺎوﻻت ﺑـﻜــﻞ إﺻ ــﺮار‬ ‫ووﻋﻲ‪.‬‬ ‫* ﺗﺜﺎر ﻣﻦ وﻗﺖ ‪W‬ﺧﺮ ﻣﺰاﻋﻢ إﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ ﺑﻮﺟﻮد‬ ‫ﻫﻴﻜﻞ ﺳﻠﻴﻤﺎن‪ ..‬ﻣﺎ ردﻛﻢ ﻋﻠﻴﻬﺎ؟‬ ‫ ﻫﺬه اﳌﺰاﻋﻢ ﻣﻦ ﺑﲔ ــﺎوﻻت ﻣﺼﺎدرة‬‫اﻟﺘﺎرﻳﺦ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬وﺗﺰوﻳﺮه‪ ،‬ﻓﺎﳌﺴﺠﺪ ا@ﻗﺼﻰ‬ ‫اﳌﺒﺎرك ﻫﻮ ﻣﺴﺠﺪ إﺳﻼﻣﻲ ﺧﺎﻟﺺ ﻟﻠﻤﺴﻠﻤﲔ‬ ‫وﺣ ــﺪﻫ ــﻢ‪ ،‬ﻻ ﻳ ـﺸــﺎرﻛ ـﻬــﻢ ﻓ ـﻴــﻪ أﺣـ ــﺪ‪ ،‬وﻛ ـﻤــﺎ ﻫﻮ‬ ‫ﻣﻌﺮوف ﻓﻬﻮ اﻟﺬي أدﻳﺮ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺴﻮر = اﻟﺒﻠﺪة‬ ‫اﻟـﻘــﺪﳝــﺔ ﻣــﻦ اﻟ ـﻘــﺪس‪ ،‬واﻟـ ــﺬي ﺗﺒﻠﻎ ﻣﺴﺎﺣﺘﻪ‬ ‫‪ ١٤٤‬أﻟــﻒ ﻣــ ﻣــﺮﺑــﻊ‪ ،‬ﺑﻜﻞ ﻣــﺎ ﻓﻴﻪ ﻣــﻦ ﻗﺒﺎب‪،‬‬ ‫ﻛﻘﺒﺔ اﻟﺼﺨﺮة اﳌﺸﺮﻓﺔ‪ ،‬وﻗﺒﺔ اﳌﺼﻠﻰ اﻟﻘﺒﻠﻲ‪،‬‬ ‫واﳌﺼﻠﻴﺎت ا@ﺧ ــﺮى‪ ،‬وﻛــﻞ اﳌﻌﺎ¨ اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ =‬ ‫اﳌﺴﺠﺪ اﻻﻗﺼﻰ ﻣﻦ ﻣﺼﺎﻃﺐ وأروﻗﺔ ﻫﻲ ﺟﺰء‬

‫ﻣﻨﻪ‪ ،‬وﻫﺬا اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ اﻋﺘﻤﺪﺗﻪ ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﻴﻮﻧﺴﻜﻮ‬ ‫اﻟ ـﻌــﺎﳌ ـﻴــﺔ‪ ،‬وﺑــﺎﻟ ـﺘــﺎ® ﻓــﺈﻧــﻪ ﻣـﺴـﺠــﺪ ﻟﻠﻤﺴﻠﻤﲔ‬ ‫وﺣﺪﻫﻢ‪.‬‬ ‫* ﻛﻴﻒ ﺗﻘﻴﻢ اﳌﻮاﻗﻒ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وا‪,‬ﺳﻼﻣﻴﺔ ﻟﻠﺤﻔﺎظ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻫﻮﻳﺔ اﻟﻘﺪس؟‬ ‫ ﺗﻮﺟﺪ ﻣﻮاﻗﻒ ﻛﺜ ة ﻻ ﻧﻨﺴﺎﻫﺎ ﻟﺒﻌﺾ‬‫اﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬وا ﺳﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻫﺬا‬ ‫واﺟﺒﻬﻢ‪ ،‬ﻟﺬا ﻧﻄﺎﻟﺐ ﺑﺎﳌﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﳌﻮاﻗﻒ اﻟﺪاﻋﻤﺔ‬ ‫ﳉﻬﻮد اﻟﺘﻤﺴﻚ ﺑﺎﳊﻘﻮق اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬وا ﺳﻼﻣﻴﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ‪ = ،‬ﻛــﻞ اﶈــﺎﻓــﻞ واﳌـﻨـﺘــﺪﻳــﺎت‬ ‫اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ‪.‬‬ ‫* وﻛﻴﻒ ﺗﺮى دور اﳌﻤﻠﻜﺔ اﳊﻔﺎظ ﻋﻠﻰ ﻋﺮوﺑﺔ‬ ‫اﻟﻘﺪس ودﻋﻢ اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ؟‬ ‫ اﳌـﻤـﻠـﻜــﺔ ﺗ ـﻌــﺪ أﻛـ ــ¼ دول اﻟــﻌ ــﺎ¨ دﻋـﻤــﺎ‬‫ﻟﻠﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﲔ‪ ،‬ﺳــﻮاء ﻛــﺎن ﻣــﺎد ًﻳــﺎ‪ ،‬أو ﻣﻌﻨﻮﻳًﺎ‪،‬‬ ‫إﻏﺎﺛﻴًﺎ وإﻧﺴﺎﻧﻴًﺎ‪ ،‬أو دﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻴًﺎ وﺳﻴﺎﺳﻴًﺎ‪،‬‬ ‫وﻫ ــﻲ ﻗـﻠــﺐ ا ﺳـ ــﻼم اﻟ ـﻨــﺎﺑــﺾ‪ ،‬اﻟ ــﺬي ﻧﻔﺘﺪﻳﻪ‬ ‫ﺟﻤﻴﻌﻨﺎ ﺑﺎﻟﻐﺎ® واﻟﻨﻔﻴﺲ‪.‬‬ ‫* ﻣﺎ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﻘﺪس ﻟﻠﺼﻤﻮد أﻣﺎم اﻻﺣﺘﻼل‬ ‫ا‪,‬ﺳﺮاﺋﻴﻠﻲ؟‬ ‫ ﻫﺬا اﻟﺴﺆال ﻣﻬﻢ‪ ،‬ﻓﺤﻴﻨﻤﺎ ﻧﺮﻳﺪ أن ﻧﺤﺎﻓﻆ‬‫ﻋﻠﻰ اﳌـﻘــﺪﺳــﺎت ا ﺳــﻼﻣـﻴــﺔ‪ ،‬وﻧـﻘــﻮل إﻧـﻬــﺎ ﻣﻠﻚ‬ ‫ﻟﻠﻤﺴﻠﻤﲔ وﺣــﺪﻫــﻢ‪ ،‬ﻓــﻼ ﺑــﺪ أن ﻧﺤﺎﻓﻆ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪،‬‬ ‫وأﻻ ﻧﻔﺮط ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬وﻻ = أﻫﻠﻬﺎ‪ ،‬أو ﺣﺮاﺳﻬﺎ‪،‬‬ ‫أو ﺳﺪﻧﺘﻬﺎ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎ ﻓﻴﻨﺒﻐﻲ اﶈﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺻﻤﻮد‪ ،‬واﺳﺘﻤﺮار اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﲔ‪ ،‬ﻋ ﺗﻘﺪﱘ‬ ‫ﻛﻞ اﻟﺪﻋﻢ ﻟﻬﻢ‪ ،‬وإﺛﺎرة ﻗﻀﻴﺘﻬﻢ اﻟﻌﺎدﻟﺔ = ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﶈﺎﻓﻞ‪ ،‬وﻋــﺪم اﻟــ دد = اﻟﻮﻗﻮف إ ﺟﻮار‬ ‫ﻫــﺬه اﻟﻘﻀﻴﺔ ا ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻟﻦ ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك‬ ‫اﺳﺘﻘﺮار‪ = ،‬اﳌﻨﻄﻘﺔ واﻟﻌﺎ¨ دون اﻟﻮﺻﻮل إ ‬ ‫ﺣﻞ ﻋﺎدل ﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫* ﻛﻠﻤﺔ أﺧ‪%‬ة ﺗﻮﺟﻬﻬﺎ ﻟﻠﺸﺒﺎب اﳌﺴﻠﻢ ﺧﺎﺻﺔ أﻧﻪ‬ ‫ﳝﺜﻞ اﻟﺸﺮﻳﺤﺔ ا ﻛ‪ e‬اﺳﺘﻘﻄﺎﺑﺎ ﻟﺪى ﺗﻠﻚ اﳉﻤﺎﻋﺎت‬ ‫اﳌﺘﻄﺮﻓﺔ؟‬ ‫ﻻﺷــﻚ أن ﻫــﺬه ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ اﻟ ــﺪول وﻣﻨﺎﻫﺞ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ = اﳌﺪارس‪ ،‬وﻻﺑﺪ أن ﻧﻜﺸﻒ اﳊﻘﻴﻘﺔ‬ ‫@ﺑـﻨــﺎﺋـﻨــﺎ اﻟ ـﻴــﻮم‪ ،‬وﺑ ـﻴــﺎن أﻧـﻨــﺎ ﻧـﻌــﺎ ﻫﺠﻤﺎت‬ ‫ﻓــ وﺳــﺎت ﺧﻄ ة ﻛــﺎ رﻫــﺎب‪ ،‬وإﺛ ــﺎرة اﻟﻔﱳ‪،‬‬ ‫واﻟﻨﻌﺮات اﻟﻄﺎﺋﻔﻴﺔ‪ ،‬وﺗﻨﻈﻢ ﺎﺿﺮات = ﻛﻞ‬ ‫رﻛﻦ ﻣﻦ اﻟﺒﻼد اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬وا ﺳﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬ﻟﻠﺘﻌﺮﻳﻒ‬ ‫ﺑﻮﺳﺎﺋﻞ ﻧﺘﺠﻨﺐ ﻫﺬه اﻟﻔ وﺳﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪،‬‬ ‫وا@ﺧﻼﻗﻴﺔ اﳌﺪﻣﺮة‪.‬‬

‫ ‪X - 9T Y?3‬‬

‫‪, - & . /‬‬

‫ﻋﲔ ﺟﺎوان‪ :‬ﺑﺼﻤﺔ ﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ ﻣﻦ اﳌﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‬

‫ﻋُﺮﻓﺖ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﺮﻗﻴﱠﺔ ﺑﺘﺎرﻳﺨﻬﺎ اﻟﻤﻮﻏﻞ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟ ِﻘــﺪم‪ ،‬ﺣﻴـ ُـﺚ وﺟــﺪت دﻻﺋــﻞ ﺗﺸــﻌﺮ إﻟــﻰ‬ ‫اﻻﺳــﺘﻴﻄﺎن اﻟﺒﺸــﺮيّ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘــﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﺼﻮر‬ ‫اﻟﺤﺠﺮ ﱠﻳــﺔ‪ ،‬وﺗﻌ ـﺪﱠدت اﻟﻤﻮاﻗــﻊ اﻟﺘــﻲ وﺟﺪت ﺑﻬﺎ‬ ‫ﺗﻠــﻚ اﻟﺪﻻﺋﻞ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺷــﻬﺪت اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺗﻌــﺮف ﺑﺎﻟﺒﺤﺮﻳــﻦ ﻋــﺪة ﺣﻀــﺎرات‪ ،‬وﻳــﺪل ﻋﻠﻰ‬ ‫ذﻟﻚ ﻋﺪة ﻣﻮاﻗﻊ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﺮﻗﻴﱠﺔ ﻣﺜﻞ ﺗﺎروت‪،‬‬ ‫دارﻳــﻦ وﺟﻮاﺛــﺎ‪ ،‬وﻣﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻮاﻗــﻊ ا@ﺛﺮﻳﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﺮﻗﻴﱠﺔ ﺟﺎوان‪ ،‬أو ﻋﻴﻦ ﺟﺎوان‪ ،‬وﻟﻬﺎ‬ ‫ﻧﻄــﻖ آﺧــﺮ ﺟﻮﻧﻴﻦ‪ ،‬أو ﺟﻮﻧــﺎن ﻳﻘﻮل اﻟﺤﻤﻮي‪:‬‬ ‫اﻟﺠﻮﻧــﺎن ﻗﺮﻳــﺔ ﻣﻦ ﻧﻮاﺣﻲ اﻟﺒﺤﺮﻳــﻦ ﻗﺮب ﻋﻴﻦ‬ ‫ﻣﺤ ّﻠــﻢ دوﻧﻬــﺎ اﻟﻜﺜﻴﺐ ا@ﺣﻤﺮ‪ ،‬وﻣــﻦ أﻳﺎم اﻟﻌﺮب‬ ‫ﻳــﻮم ﻇﺎﻫــﺮة اﻟﺠﻮﻧﻴــﻦ‪ ،‬ﻗﺎل ﺧﺮاﺷــﺔ ﺑــﻦ ﻋﻤﺮو‬ ‫اﻟﻌﺒﺴﻲ‪:‬‬ ‫أﺑﻰ اﻟﺮﺳﻢ ﺑﺎﻟﺠﻮﻧﻴﻦ أن ﻳﺘﺤﻮﻻ‬ ‫وﻗــﺪ زاد ﺣــﻮﻻ ﺑﻌﺪ ﺣــﻮل ﻣﻜﻤّﻼ‬ ‫و ُﺑ ـﺪّل ﻣــﻦ ﻟﻴﻠــﻰ ﺑﻤــﺎ ﻗــﺪ ﺗﺤﻠ(ــﻪ‬ ‫ﻧﻌﺎجُ اﻟﻔﻼ‪ ،‬ﺗﺮﻋﻰ اﻟﺪﺧﻮل ﻓﺤﻮﻣﻼ‬ ‫وﻋﻴــﻦ ﺟــﺎوان ﻣﻨﻄﻘﺔ أﺛﺮ ﱠﻳــﺔ ﺗﺎرﻳﺨﻴﱠﺔ ﺗﻘﻊ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟﺮﻛــﻦ اﻟﺸــﻤﺎﻟﻲ اﻟﻐﺮﺑﻲ ﻣﻦ ﺧﻠﻴــﺞ ﺗﺎروت‬ ‫أﻗﺼــﻰ ﺷــﻤﺎل ﻣﺪﻳﻨــﺔ اﻟﻘﻄﻴــﻒ‪ ،‬وإﻟ ــﻰ ﺟﻨــﻮب‬ ‫ﺷــﺮﻗﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺻﻔــﻮى‪ ،‬ﻳﻌﺪ ﻣﻮﻗــﻊ ﻋﻴﻦ ﺟﺎوان‬ ‫ﻣــﻦ أﻛﺒــﺮ اﻟﻤﻮاﻗــﻊ ا@ﺛﺮ ﱠﻳــﺔ ﻓــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜــﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬

‫ﻣﺪاﻓﻦ ﺟﺎوان اﻟﺘﻲ ﰎ اﻟﻜﺸﻒ ﻋﻨﻬﺎ ﻋﺎم ‪١٣٦٢‬ﻫـ ‪١٩٤٣ /‬م‬

‫ﺗﻘﺪﱠر ﻣﺴــﺎﺣﺘﻪ ا ﺟﻤﺎﻟ ﱠﻴــﺔ ﺑﺤﻮاﻟﻰ ‪ ٢٠٠‬ﻫﻜﺘﺎر‪،‬‬ ‫وﻳﺘﻜﻮﱠن اﻟﻤﻮﻗﻊ ﻣﻦ ﻣﺴــﺘﻮﻃﻨﺔ أﺛﺮﻳﺔ واﺳــﻌﺔ‪،‬‬ ‫ﻳﻈﻬﺮ ﻓﻮق ﺳﻄﺤﻬﺎ ﺑﻘﺎﻳﺎ رؤوس ﺟﺪران ﻣﺒﻨﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﺠــﺎرة اﻟﺠﻴﺮﻳــﺔ واﻟﻄﻴــﻦ وﻣﻐﻄــﺎة ﺑﻄﺒﻘــﺔ‬ ‫ﻟﻴﺎﺳﺔ ﺟﺼﻴﺔ ﺑﻴﻀﺎء‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﻳﻨﺘﺸﺮ ﺑﺎﻟﻤﻮﻗﻊ‬ ‫ﺳﻠﺴﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺪاﻓﻦ اﻟﺘﻼﻟﻴﺔ‪ ،‬وﻫﻲ ﻣﺪاﻓﻦ ﺗﺘﺴﻢ‬ ‫ﺑﺼﻐﺮ ﺣﺠﻤﻬﺎ ﻗﻴﺎﺳً ﺎ ﺑﻤﺜﻴﻼﺗﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﻮﻗﻊ ﻣﺪاﻓﻦ‬

‫اﻟﻈﻬــﺮان وﻋﻴــﻦ اﻟﺴــﻴﺢ‪ .‬وﻓــﻲ ﺿــﻮء ﻧﺘﺎﺋــﺞ‬ ‫اﻟﺤﻔﺮﻳــﺎت اﻻﺧﺘﺒﺎر ﱠﻳــﺔ اﻟﺘﻲ ﻧﻔــﺬت ﻓﻲ اﻟﻤﻮﻗﻊ‪،‬‬ ‫ﻳ ﱠﺘﻀــﺢ أ ﱠﻧــﻪ ﻳﺤﺘــﻮي ﻋﻠﻰ ﺳــﺒﻊ ﻃﺒﻘــﺎت أﺛﺮﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﺿﻤــﻦ ﺛــﻼث ﻣﺮاﺣــﻞ اﺳــﺘﻴﻄﺎﻧﻴﱠﺔ‪ ،‬ا@وﻟــﻰ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﺗﺆ ﱢرخ ﻟﻤﺎ ﻗﺒﻞ اﻟﻘﺮن اﻟﺮاﺑﻊ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﻴﻼد‪ ،‬وﺑﻌﺪﻫﺎ‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺘــﺎن ﻣﻌﺎﺻﺮﺗــﺎن ﻟﻤﻨﺸــﺂت ﻣﻌﻤﺎر ﱠﻳــﺔ ﻳﻌﻮد‬ ‫ﺗﺎرﻳﺨﻬﺎ إﻟﻰ اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻬﻠﻴﻨﺴــﺘﻴﺔ‪ ،‬ﺛﻢ اﻟﺮوﻣﺎﻧﻴﱠﺔ‪،‬‬

‫اﳌﻔﺘﻲ‬

‫ﺛــﻢ اﻟﺒﻴﺰﻧﻄ ﱠﻴــﺔ‪ ٬‬أي‪ :‬أن اﻻﺳــﺘﻴﻄﺎن ﻓﻲ اﻟﻤﻮﻗﻊ‬ ‫اﻣﺘ ﱠﺪ ﻣﻦ اﻟﻘﺮن اﻟﺨﺎﻣﺲ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﻴﻼد ﺣ ﱠﺘﻰ اﻟﻘﺮن‬ ‫اﻟﺴــﺎدس اﻟﻤﻴــﻼدي‪ .‬وﻣــﻦ اﻟﻤﻜﺘﺸــﻔﺎت اﻟﻐﻨ ﱠﻴــﺔ‬ ‫اﻟﺘــﻲ وﺟــﺪت ﻓﻲ ﺟﺎوان ﻫﻲ اﻟﻌﻤــﻼت اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ‪،‬‬ ‫وﻣﺠﻤﻮﻋــﺎت ﻣــﻦ اﻟﻔﺨــﺎر اﻟﻤﺘﻨــﻮﱢ ع‪ ،‬واﻟﻤﺘﻤ ﱢﻴــﺰ‬ ‫ﻣﺜــﻞ اﻟﻔﺨﺎر اﻟﻤﻄﻠﻲ‪ ،‬وﻏﻴﺮ اﻟﻤﻄﻠﻲ‪ ،‬واﻟﻤﺰﺟﺞ‪،‬‬ ‫وﻛﺬﻟــﻚ ا@واﻧــﻲ اﻟﺤﺠﺮﻳﱠﺔ‪ ،‬وﻳﻌــﻮد أﻛﺜﺮﻫﺎ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻔﺘــﺮة اﻟﻬﻠﻴﻨﺴــﺘﻴﺔ أو ﺗﺤﻤــﻞ ﺗﺄﺛﻴﺮاﺗﻬﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗ ﱠﻢ‬ ‫اﻟﻜﺸﻒ ﻋﻦ ﺑﻌﺾ ﻣﻦ اﻟﻨﻘﻮش اﻟﻜﺘﺎﺑﻴﱠﺔ ﺑﺎﻟﺨﻂ‬ ‫اﻟﻤﺴــﻨﺪ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺨــﻂ ا|راﻣــﻲ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗ ﱠﻢ ﻛﺸــﻒ أﺣﺪ‬ ‫ﻣﺪاﻓــﻦ اﻟﻤﻮﻗﻊ اﻟﺬي ﻳﺘﻜ ـﻮﱠن ﻣﻦ ﻣﺪﺧﻞ ﺧﺎرﺟﻲ‬ ‫ﻳﻔﺘﺢ ﻋﻠﻰ ﻣﻤﺮ ﻣﺴﻘﻮف ﻳﺆدﱢي إﻟ ــﻰ ﻗﺎﻋﺔ ﻛﺒﻴﺮة‬ ‫ﻣﺴﺘﻄﻴﻠﺔ اﻟﺸﻜﻞ‪ ،‬ﻳﻔﺘﺢ ﻓﻲ أﺿﻼع ﺟﺪران ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻘﺎﻋــﺔ ﺧﻤــﺲ ﺣﺠﻴــﺮات دﻓــﻦ ﺻﻐﻴــﺮة‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤــﺎ‬ ‫ﻳﻌﻠــﻮ اﻟﻘﺎﻋــﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴــﺔ ﻏﺮﻓــﺔ إﺿﺎﻓ ﱠﻴــﺔ ﻟﻠﺪﻓــﻦ‪.‬‬ ‫ورﻏــﻢ أن اﻟﻤﺪﻓــﻦ اﻟﺮﺋﻴــﺲ ﺗﻌ ﱠﺮض ﻟﻠﻨﻬــﺐ ﻓﺈ ﱠﻧﻪ‬ ‫ﻋﺜﺮ ﺧﺎرج اﻟﻤﺪﻓﻦ ﻋﻠﻰ أرﺑﻌﺔ ﺗﻮاﺑﻴﺖ ﺣﺠﺮﻳﱠﺔ‪،‬‬ ‫وﻋﻠﻰ ا@رﺟﺢ أن اﻟﻤﺪﻓﻦ اﻟﻤﻜﺘﺸــﻒ ﻳﻌﻮد إﻟ ــﻰ‬ ‫أﺳــﺮة ذات ﻣﻜﺎﻧــﺔ اﺟﺘﻤﺎﻋ ﱠﻴــﺔ ﻛﺒﻴــﺮة ﻣﻦ ﺳــﻜﺎن‬ ‫ﺟــﺎوان‪ .‬وﻣــﺎ ﻳﻮﺟــﺪ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘــﺔ اﻟﺸــﺮﻗﻴﱠﺔ ﻣــﻦ‬ ‫ا|ﺛﺎر ﻳﺴــﺎﻫﻢ ﻣﺴــﺎﻫﻤﺔ ﻓﺎﻋﻠﺔ ﻓﻲ ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻮﻋﻲ‬ ‫اﻟﻤﺘﺰاﻳــﺪ ﺑﺎ|ﺛــﺎر واﻻﻫﺘﻤــﺎم ﺑﻬــﺎ‪ ،‬وﺿــﺮورة‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬

‫اﻻﻧﺘﺤﺎر‬ ‫ﺗ ــ دﱠد ﺑــﲔ اﳊــﲔ وا|ﺧ ــﺮ = اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ أﺧـﺒــﺎر ﻋﻦ‬ ‫ﺣــﺪوث ﺣــﺎﻻت اﻧـﺘـﺤــﺎر‪ ،‬ﺗﻘﻊ ﻣِ ــﻦ ﺑﻌﺾ أﻓ ــﺮاد اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ‪،‬‬ ‫وﻫﻲ ﺣﺎﻻت ﻟﻴﺴﺖ ﺑﻜﺜ ة‪ ،‬وﻻ ﻗﻠﻴﻠﺔ‪ ،‬وإﳕﺎ ﻫﻲ ﻧﺎدرة‪،‬‬ ‫واﻟ ﱠﻨﺎدر ﻻ ﺣﻜﻢ ﻟﻪ‪ ،‬ﻓﺈﺷﺎﻋ ُﺘﻪ وإﺑﺮا ُزه ﻋﻠﻰ أﻧﻪ ﻇﺎﻫﺮة ﻟﻴﺲ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻌﻘﻞ وﻻ اﳊﻜﻤﺔ‪ ،‬ﻓﻀﻼ ﻋﻦ أﻧﻪ ﻋﻤﻞ ﻣﻌﻴﺐ‪ ،‬ﺑﻞ وﻫﻮ‬ ‫ﻣﻨﻜﺮ ﻣﻦ اﻟﻔﻌﻞ‪ ،‬وﻗﺪ ﺣ ﱠﺬرﻧﺎ ا¯ ﺗﻌﺎ ﻣِ ﻦ ﻧﺸﺮ اﳌﻨﺎﻛﺮ‪،‬‬ ‫ﺎﺣ َﺸ ُﺔ ﻓِﻲ‬ ‫ﻓﻘﺎل ﺳﺒﺤﺎﻧﻪ‪ِ ) :‬إنﱠ ا ﱠﻟﺬِ ﻳﻦَ ﻳ ُِﺤ (ﺒﻮنَ أن َﺗ ِﺸﻴ َﻊ اﻟْ َﻔ ِ‬ ‫ا|ﺧ َﺮةِ وَ اﻟ ﱠﻠ ُﻪ َﻳ ْﻌ َﻠ ُﻢ‬ ‫اب َأﻟِﻴ ٌﻢ ﻓِﻲ اﻟ (ﺪ ْﻧﻴَﺎ وَ ِ‬ ‫ا ﱠﻟﺬِ ﻳﻦَ آ َﻣ ُﻨﻮا َﻟ ُﻬ ْﻢ َﻋ َﺬ ٌ‬ ‫ُﺤﺐ أن ﻳُﻘﺎل أن‬ ‫وَ َأﻧ ُﺘ ْﻢ ﻻ َﺗ ْﻌ َﻠ ُﻤﻮنَ ( ﻓﺈذا ﻛﺎن اﻟﻮاﺣ ُﺪ ﻣ ﱠﻨﺎ ﻻ ﻳ (‬ ‫ُﺤﺐ أن ﻳُﻘﺎل أن أﺣﺪ أﻓﺮاد‬ ‫أﺣﺪ أﻓﺮاد أﺳﺮﺗﻪ ﻗﺪ اﻧﺘﺤﺮ‪ ،‬وﻻ ﻳ (‬ ‫ﻳﺤﺐ ﻛﺬﻟﻚ أن ﻳﻘﺎل ﺑﺄن أﺣﺪ‬ ‫ﻗﺒﻴﻠﺘﻪ ﻗﺪ اﻧﺘﺤﺮ‪ ،‬ﻓﻴﻨﺒﻐﻲ أن ﻻ (‬ ‫أﺑﻨﺎء ﺘﻤﻌﻪ ﻗﺪ اﻧﺘﺤﺮ‪ ،‬ﻓﺎﳌﺆﻣﻦ ﻻ ﻳﺤﺐ أن ﻳُﺸﻴﻊ ﺧ ‬ ‫اﻟﺴﻮء‪ ،‬ﻻ ﻋﻦ ﻧﻔﺴﻪ وﻻ ﻋﻦ ﺑﻠﺪه‪ ،‬وﻻ ﻋﻦ أﺣﺪٍ ﻣﻦ إﺧﻮاﻧﻪ‬ ‫اﻟﺴﻮء ﻗﺪ ﻳُﺨ ﱢﻔ ُﻒ ﻣﻦ وَ ْﻗﻌِ ﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﳌﺴﻠﻤﲔ‪ ،‬ﻓﺸﻴﻮع أﺧﺒﺎر (‬ ‫اﻟﻨﻔﻮس‪ ،‬ﻓﺘﺰول اﻟ ﱠﺮﻫﺒﺔ ﻣﻦ ا ﻗﺪام ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬ﺑﺨﻼف َﺳ ﻫﺎ‪،‬‬ ‫ﻓﺈﻧﻪ وازعٌ ﻗــﺪ َﻳــﺰع اﻟﻨﻔﻮس ﻋــﻦ ﺗــﺬ (ﻛــﺮﻫــﺎ‪ ،‬وﻗــﺪ ﺑــﲔ ا¯‬ ‫ﺗﻌﺎ ﻟﻨﺎ = آﺧﺮ ا|ﻳﺔ أﻧﻨﺎ ﻧﺤﺴﺐ أن اﻟ ﱠﺘﺤﺪ َ(ث ﺑﺄﺧﺒﺎر‬ ‫اﻟﺴﻮء أﻣ ٌﺮ ﻫﻴﱢﻦ‪ ،‬ﻟِﻘ ﱠﻠﺔ ﻋِ ْﻠﻤﻨﺎ ﺑﺨﻄﺮ ْ‬ ‫اﻟﺴﻮء‪ ،‬ﻓﻘﺎل‬ ‫ﻧﺸﺮ ﻗﺎﻟﺔِ (‬ ‫(‬ ‫ﻟﻨﺎ‪) :‬وَ اﻟ ﱠﻠ ُﻪ َﻳ ْﻌ َﻠ ُﻢ وَ َأﻧ ُﺘ ْﻢ ﻻ َﺗ ْﻌ َﻠ ُﻤﻮنَ ( ﻓ ْﻠ َﺘﺤﺬر أﻳﻬﺎ اﻟﻘﺎرئ‬ ‫اﻟﻜﺮﱘ ﻣﻦ ﻧﺸﺮ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه ا@ﺧﺒﺎر‪ ،‬وﻟْﺘﺤﺬر اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻧﺸﺮﻫﺎ ﻛﺬﻟﻚ‪ ،‬ﻓﻀﻼ ﻋﻦ ﺗﻀﺨﻴﻤﻬﺎ ﺑﻌﻨﺎوﻳﻦ ﻣﺮﻋﺒﺔ‪ ،‬ﻓﻀﻼ‬ ‫ﻋﻦ إﺑﺮازﻫﺎ وﻛﺄﻧﻬﺎ ﻇﺎﻫﺮ ٌة ﻃﺒﻴﻌﻴﺔ‪ ،‬ﺛﻢ أن ا ﱢﺗﻬﺎم إﻧﺴﺎن‬ ‫ﺑﺎﻻﻧﺘﺤﺎر ﻫﻮ أن ﻧﺤﻜﻢ ﻋﻠﻰ إﻧﺴﺎن أﻧﻪ أﻗــﺪم ﻋﻠﻰ اﳌﻮت‬ ‫ﺑﻔﻌﻞ ﻧﻔﺴﻪ ﻗﺎﺻﺪًا ﺑﺬﻟﻚ إﻧﻬﺎء ﺣﻴﺎﺗﻪ‪ ،‬ﺿﻴ ًﻘﺎ ﻣﻦ ﻫﻤﻮم‬ ‫ً‬ ‫وﻗﻨﻮﻃﺎ ﻣﻦ رﺣﻤﺔ ا¯‪ ،‬وﻗﺪ أﺣﺒﺒﺖ ﺑﻬﺬه اﳌﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫اﻟﺪﻧﻴﺎ‬ ‫أن أﻧﺒﱢﻪ إ ﺣﻘﻴﻘﺘﲔ ﺷﺮﻋﻴﱠﺘﲔ‪ ،‬ا@و أن ﻗﺼ َﺪ اﻻﻧﺘﺤﺎر‪،‬‬ ‫َـﺼﻌُﺐُ إﺛﺒﺎﺗﻪ‪ ،‬وا|ﺧــﺮ‪ ،‬أن ا@ﺻﻞ = اﳌﺴﻠﻢ أﻧﻪ ﻻ‬ ‫ﳑﺎ ﻳ ْ‬ ‫ﳝﻜﻦ أن ﻳُﻘﺪم ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﻌﻤﻞ ﻣﺎ دام ﻣﻜﺘﻤﻞ اﻟﻮﻋﻲ ﺗﺎ ﱠم‬ ‫ا دراك‪ ،‬أﻣﺎ ﺻﻌﻮﺑﺔ إﺛﺒﺎت اﻻﻧﺘﺤﺎر‪ ،‬ﻓــ نﱠ اﻟﻘﺎﻋﺪة =‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻌﺔ ا ﺳﻼﻣﻴﺔ أن اﻟﺸﻲء ﻛﻠﻤﺎ ﻋ َُﻈ َﻢ ﻗــ ْﺪ ُر ُه واﺷﺘ ﱠﺪ‬ ‫َﺧـ َـﻄ ـ ُﺮ ُه ﺑــﺎ َﻟـ َﻎ اﻟـﺸــﺮع = إﺑـﻌــﺎده وﺗ ــﺮدﱠد = ﻗﺒﻮل دﻻﺋﻠﻪ‬ ‫ً‬ ‫اﺣﺘﻴﺎﻃﺎ ﳊﺮﻣﺔ ا@دﻳﺎن واﻟﻨﻔﻮس وا@ﻋﺮاض‪،‬‬ ‫وﺑـﻴﱢـﻨﺎﺗﻪ‪،‬‬ ‫وﻟﻌﻞ َأ ْﺟـﻠــﻰ ﻣـﺜــﺎلٍ ﻟــﺬﻟــﻚ‪ ،‬ﻫــﻮ اﺣﺘﻴﺎط اﻟـﺸــﺮع = إﺛﺒﺎت‬ ‫واﻗﻌﺔ اﻟﺰﻧﺎ‪ ،‬ﻟﻌﻈﻴﻢ ﻗﺪْرﻫﺎ وﺷﺪﱠة ﺧﻄﻮرﺗﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻬﻲ ﻓﻀﻴﺤﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺮﺟﻞ‪ ،‬وﻓﻀﻴﺤﺔ ﻋﻠﻰ اﳌﺮأة‪ ،‬وﻓﻀﻴﺤﺔ ﻋﻠﻰ أوﻻدﻫﻤﺎ‬ ‫وأﻫﻠﻴﻬﻤﺎ‪ ،‬وﻟﺬﻟﻚ ﻣﻨﻊ ا ﺳﻼ ُم اﻟﺘﻘﻮ(ل ﻋﻠﻰ ا|ﺧﺮﻳﻦ ﺑﻐ ‬ ‫ﺣﺠﺔ‪ ،‬ﺑﻞ َﺷ َﺮع ﺣ ﱠﺪ اﻟﻘﺬف = ﺣﻖ ﻣَﻦ أﻟﺼﻖ‬ ‫ﺑﺮﻫﺎن وﻻ ﱠ‬ ‫ﺗﻬﻤﺔ اﻟﺰﻧﺎ ﲟﺴﻠﻢ‪ ،‬ﻣﺎ ¨ ﻳُﺜﺒﺖ ﻛﻼﻣﻪ ﺑـﺒـَﻴﱢـﻨﺔٍ ﻣﻌﺘ ة‪،‬‬ ‫ﻓﺎﻟﺘﻘﻮ(ل ﻋﻠﻰ ا|ﺧﺮﻳﻦ ﺷﺄﻧﻪ ﺧﻄ وﺿﺮره داﺋﻢ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻗﺎل‬ ‫اﻟﻨﻌﻤﺎن ﺑﻦ اﳌﻨﺬر‪:‬‬ ‫ﻗـ ـ ــﺪ ﻗ ـ ـﻴـ ــﻞ ذﻟ ـ ـ ــﻚ أن ﺣ ـ ـ ـ ًّﻘـ ـ ــﺎ وإن ﻛ ـ ــﺬِ ًﺑ ـ ــﺎ‬ ‫ﻓ ـ ـﻤـ ــﺎ اﻋـ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ــﺬا ُرك ﻣِ ـ ـ ــﻦ ﺷـ ـ ـ ــﻲءٍ إذا ﻗ ـﻴــﻼ‬ ‫وإﳕﺎ ﻛﺎن اﻟﺘﻐﻠﻴﻆ = ﺣﻖ اﻟﻘﺎذف‪@ ،‬ﻧﻪ ﻗﻮل ﺑﺎﻟﻈﻦﱢ‬ ‫ﻏ اﳉﺎزم‪ ،‬وﻗﺪﳝًﺎ ﻗﺎل أﻛﺜﻢ ﺑﻦ ﺻﻴﻔﻲ ﻛﻠﻤ ًﺔ‪ ،‬ﺻﺎرت ﻣﺜ ًﻠﺎ‬ ‫َﻠﻮم ﻻ‬ ‫ﳌﻦ ﻇﻬﺮ ﻟﻠﻨﺎس ﻣﻨﻪ أﻣﺮ أﻧﻜﺮوه ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬ﻓﻘﺎل‪ُ ) :‬ر ﱠب ﻣ ٍ‬ ‫ذﻧﺐ ﻟﻪ( ﻓﻤﻦ اﻟﺬي ﳝﻠﻚ أن ﻳﺜﺒﺖ أن ﻫﺬا اﳌ ﱠﺘﻬَﻢ ﺑﺎﻻﻧﺘﺤﺎر‬ ‫ـﺼـ َﺪ ﻫــﺬا اﻟﻔﻌﻞ اﻟــﺬي أدﱠى إ وﻓــﺎﺗــﻪ‪ ،‬وﻧﺤﻦ ﻧﻌﻠﻢ أن‬ ‫َﻗـ َ‬ ‫اﻟـ ُﻘ ُﺼـﻮ َد واﻟ ﱢﻨﻴﱠﺎت أﻣﺮ ﺧﻔ ِّﻲ ﻻ ﻳ ﱠُـﻄـ َﻠ ُﻊ ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬وﻻ ﻳﻌﻠﻤﻪ إﻻ‬ ‫ا¯ ﺳﺒﺤﺎﻧﻪ‪ ،‬ﻓﻤﻦ ﻳَﻤﻠﻚ أن ﻳُﺜﺒﺖ أن ﻫﺬا اﳌ ﱠﺘﻬَﻢ ﻛﺎن =‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ ﻧﻔﺴﻴﺔ ﺻﺤﻴﺤﺔ‪ ،‬وإذا ﻛﺎن = ﺣﺎل ﻧﻔﺴﻴﱠﺔ ﺳﻮﻳﱠﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﻬﻞ ﻫﺬا اﻟﻔﻌﻞ ﻳﻔﻀﻲ إ اﻟﻬﻼك ﻳﻘﻴ ًﻨﺎ؟ وإذا ﻛﺎن ﻳﻔﻀﻲ‬ ‫إ اﻟﻬﻼك ﻳﻘﻴ ًﻨﺎ ﻓﻬﻞ ﻳﻌﻠﻢ اﳌﺘﻮ ﱠﻓﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬ﺑﺤﻴﺚ أﻗﺪم ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻔﻌﻞ ﻟﻴﻘﺘﻞ ﻧﻔﺴﻪ‪ ،‬أم أﻧﻪ ﻗﺼﺪ ـ ﱠﺮد إﳊــﺎق ا@ذى‬ ‫ﺑﻨﻔﺴﻪ؟ وإﳊﺎق ا@ذى ﺑﺎﻟﻨﻔﺲ ﻋﻤﻞ ﺮم ﺷﺮﻋً ﺎ‪ ،‬ﻏ أﻧﻪ‬ ‫ﻻ ﻳﺪل ﻋﻠﻰ ﻗﻨﻮط ﺻﺎﺣﺒﻪ ﻣﻦ رﺣﻤﺔ ا¯‪ ،‬ﻓﻬﺬه ﻛﻠﻬﺎ ُﺷـﺒـ َ ـ ٌﻪ‬ ‫ ﺘﻤﻠﺔ‪ ،‬ﻓﻴ َْﺤ ُﺮم ﻋﻠﻴﻨﺎ أن ﻧﻄﻠﻖ ﻋﻠﻴﻪ ﺗﻬﻤ َﺔ اﻻﻧﺘﺤﺎر ﺟﺰا ًﻓﺎ‪،‬‬ ‫ﻓﺮﺣﻤﺔ ا¯ واﺳﻌﺔ‪ ،‬وﻋ ْﻔﻮُ ه ﻳﺸﻤﻞ ﻣﺎ د ﱠَق ﻣﻦ اﻟﺬﻧﻮب وﻣﺎ‬ ‫ﻋ َُﻈﻢَ‪ ،‬ﻓﻼ ﻳﺠﻮز أن َﻧ َﺘﺄ ﱠﻟﻰ ﻋﻠﻰ ا¯ وﻧﻀـﻴﱢـﻖ رﺣﻤﺘﻪ‪ ،‬ﻓﻬﺬا‬ ‫اﻟﺘﺄ® ﻫﻮ اﻟﺬﻧﺐ اﻟﺬي ﻻ ذﻧﺐ ﻣﺜﻠﻪ‪َ ،‬ﻓــﺮ (ب اﻟﻌﺎﳌﲔ َأ ْر َأ ُف‬ ‫ﺑﻌﺒﺎدِ ه ﻣﻦ ا@ ﱢم ﺑﻮﻟﻴﺪﻫﺎ‪ ،‬وأﻣﱠﺎ أن اﳌﺴﻠﻢ ﻻ ﻳﻔﻌﻞ ﻣﺜﻞ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬ﻓ ن اﻻﻧﺘﺤﺎر إﳕﺎ ﻫﻮ ﻣﻈﻬ ٌﺮ ﺗﺘﺠ ﱠﻠﻰ ﻓﻴﻪ ﺣﻘﻴﻘ ٌﺔ‬ ‫ﻧﻔﺴﻴﺔ‪ ،‬وﻫــﻲ إﺳ ــﺎءة اﻟﻈﻦ ﺑــﺎ¯ ﺗﻌﺎ ﺑﺎﻋﺘﻘﺎد أن =‬ ‫رﺣﻤﺘﻪ ﺳﺒﺤﺎﻧﻪ ﻗﺼﻮ ًرا ﻋﻦ أن َﺗ َـﺴ َﻊ ذﻧﻮب اﻟﻌﺒﺎد‪ ،‬ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﻻ ﻳﻘﻮم ﺑﻪ اﳌﺴﻠﻢ @ﺳﺒﺎب ﺛﻼﺛﺔ‪ ،‬ﺑﻴﺎﻧﻬﺎ = اﳌﻘﺎل‬ ‫اﳌﻘﺒﻞ إن ﺷﺎء ا¯‪.‬‬

‫ ‪& '$( )*$+‬‬

‫‪/ R T U V?W F3E ?B‬‬‫اﻟﺴﺆال‪ :‬ﻫﺬا اﻟﺴﺎﺋﻞ ﻳﻮﻧﺲ ﻳﻘﻮل‪ :‬ﻣﺎ ﺣﻜﻢ ﺗﻘﺪﱘ اﻟﻜﻠﻤﺔ ﺑﻌﺪ ﺻﻼة‬ ‫اﻟﻌﺼﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺴﺒﻴﺢ واﻟﺘﺤﻤﻴﺪ واﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻣﻊ ﺑﻴﺎن اﳊﻜﻢ ذﻟﻚ ؟‬

‫اﳉﻮاب ‪ :‬اﳌﻮﻋﻈ ُﺔ ﻃﻴﺒ ٌﺔ ﺑﻌﺪ اﻟﺼﻼة @ﻫﻞ اﻟﻌﻠﻢ‪ ،‬ﻳﻌﻈﻮن‬ ‫وﻳﺬ ّﻛـﺮون‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻻ ﻳﺪاوﻣﻮن ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ؛ ﺑﻞ @ﻧﻬﻢ ﻳﻔﻌﻠﻮﻧﻪ ﺗﺎر ًة‪،‬‬ ‫وﻳ ﻛﻮﻧﻪ ﺗﺎر ًة‪،‬وﻻ ﻳﺪاوﻣﻮن ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻟﺌﻼ ﳝ ﱠﻞ اﻟﻨﺎس‪ ،‬وﻛﺎن‬ ‫اﻟﻨﺒﻲ ﺻﻠﻰ ا¯ ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ‪ -‬ﻳﺘﺨﻮﱠ ل أﺻﺤﺎﺑﻪ ﺑﺎﳌﻮﻋﻈﺔ‪.‬‬


Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.