Issuu on Google+

‫‪32‬‬

‫(„<‪oAl‬‬

‫*'  &‪     ( )     -  !"# $%‬‬

‫ ‬

‫‪45# *6‬‬ ‫‪01*. 12‬‬ ‫ ‪3‬‬

‫  ‪!..‬‬ ‫ﻛﺎد اﻟﻔﺮﻳﻘﺎن ﻳﺸـــﺘﺒﻜﺎن ﻣﻊ ﺑﻌﻀﻬﻤـــﺎ اﻟﺒﻌﺾ ﻟﻮﻻ اﻟﻨﺪاء ا‪f‬ﻋﻈﻢ‬ ‫ﻟﺼﻼة اﻟﺠﻤﻌﺔ‪ .‬اﻟﻔﺮﻳﻖ ا‪f‬ول ﻣﻦ ﺳﻜﺎن اﻟﻌﻤﺎرة ﻳﺆﻛﺪ أن اﻟﺴﻴﺎرات‬ ‫اﻟﻮاﻗﻔﺔ أﻣﺎم ﻋﻤﺎرﺗﻬﻢ ﻟﻴﺴـــﺖ ﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﻬﻢ‪ ،‬واﻟﻔﺮﻳﻖ ا`ﺧﺮ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺎرة‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﺑﻠﺔ ﻳﺆﻛﺪ أن ﺳـــﻴﺎرات ﺟﻴﺮاﻧﻬﻢ ﺗﺤﺘﻞ أﻣﺎﻛﻨﻬﻢ! أوﺷﻚ اﻟﻔﺮﻳﻘﺎن‬ ‫ﻋﻠﻰ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻌﺒﺎرات اﻟﺠﺎرﺣﺔ ﻟﻮﻻ ﺗﺪﺧﻞ رﺟﻞ ﺣﻜﻴﻢ ﻛﺎن ﻣﺘﻮﺟﻬﺎ‬ ‫ﻟﻠﺼﻼة‪ .‬ﻗﺎل اﻟﺮﺟﻞ ﺑﺒﺪﻳﻬﺔ ﺳـــﺮﻳﻌﺔ أﻳﻦ ﺣﺎرﺳﻲ اﻟﻌﻤﺎرﺗﻴﻦ؟ ﻋﻨﺪﻫﺎ‬ ‫ﺗﺤﻮﻟﺖ ا‪f‬ﻧﻈﺎر إﻟﻰ اﻟﺤﺎرﺳﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻧﺴﻘﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎب‬ ‫اﻟﺴـــﻜﺎن! ﺳـــﺄﻟﻬﻤﺎ اﻟﺮﺟﻞ‪ :‬ﻫﻞ ﺗﻌﺮﻓﺎن أﺻﺤﺎب ﺗﻠﻚ اﻟﺴـــﻴﺎرات ﻛﻠﻬﺎ؟‬ ‫ﺗﻠﻌﺜـــﻢ أﺣﺪﻫﻤـــﺎ وﻫﻮ ﻳﺸـــﻴﺮ إﻟﻰ أن ﻣﻌﻈﻢ اﻟﺴـــﻴﺎرات ﻟﻴﺴـــﺖ ﺗﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﻟﺴـــﻜﺎن اﻟﻌﻤﺎرﺗﻴﻦ واﻧﻤﺎ ﻟﺴـــﻜﺎن ﻋﻤﺎرة ﺷـــﻘﻖ ﻣﻔﺮوﺷـــﺔ ﺑﻌﻴﺪة ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻤﻜﺎن!‬

‫     ‪!..‬‬

‫‪]G****b7‬‬

‫*)('& ‪ ! "#$%%‬‬ ‫"‪+, - #./01‬‬

‫ "‪ 23!$4%4 567 8 9 :7  $ :‬‬ ‫    ‪ -‬‬

‫  ‪  -‬‬

‫اﻋﺘﻤ ــﺪت وزارة اﻟﺼﺤ ــﺔ ﻗ ــﺮار ﻟﺠﻨ ــﺔ‬ ‫اﻟﻨﻈ ــﺮ ﻓ ــﻲ ﻣﺨﺎﻟﻔ ــﺎت أﺣ ــﻜﺎم اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت‬ ‫اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﺟﺎزان ﺑﻤﻌﺎﻗﺒﺔ‬ ‫إﺣﺪى اﻟﺼﻴﺪﻟﻴﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺪﻓﻊ ﻣﺒﻠﻎ )‪١٥‬‬ ‫أﻟ ــﻒ رﻳ ــﺎل( ﻟﻮﺟ ــﻮد ﻋ ــﺪة ﻣﺨﺎﻟﻔ ــﺎت ﻣﻨﻬﺎ‪:‬‬ ‫ﺗﺸ ــﻐﻴﻞ اﻟﺼﻴﺪﻟ ــﻲ دون اﻟﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﺘﺮﺧﻴﺺ اﻟ ــﻼزم ﻟﻤﻤﺎرﺳ ــﺔ اﻟﻤﻬﻨﺔ‪ ،‬وﺑﻴﻊ‬ ‫ﻣﺴﺘﺤﻀﺮات ﺻﻴﺪﻻﻧﻴﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﺴﺠﻠﺔ وﻏﻴﺮ‬ ‫ﻣﺴﻌﺮة ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺔ اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ اﻋﺘﻤﺪت اﻟ ــﻮزارة ﻗﺮار ﻟﺠﻨﺔ اﻟﻨﻈﺮ‬ ‫ﺑﻤﺨﺎﻟﻔ ــﺎت ﻧﻈ ــﺎم ﻣﺰاوﻟ ــﺔ اﻟﻤﻬ ــﻦ اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫ﺑﺼﺤ ــﺔ ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ وذﻟ ــﻚ ﺑﺘﻐﺮﻳ ــﻢ‬ ‫ﻣﺠﻤ ــﻊ ﻟﻠﻌﻴﺎدات اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻄﺎﺋﻒ ‪ ٥٥‬أﻟﻒ‬ ‫رﻳﺎل ﻻرﺗﻜﺎﺑﻪ ﻣﺨﺎﻟﻔ ــﺎت ﻣﻨﻬﺎ وﺟﻮد أدوﻳﺔ‬ ‫ﻣﻨﺘﻬﻴ ــﺔ اﻟﺼﻼﺣﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻋﻴ ــﺎدة ا‪f‬ﻃﻔ ــﺎل‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وأﻳﻀﺎ‬ ‫وﻣﺨﺪر ﻣﻮﺿﻌﻲ ﻣﻨﺘﻬﻲ اﻟﺼﻼﺣﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﺟﻮد ﻃﺒﻴﺒﻴﻦ ﻳﻌﻤﻼن ﺑﺘﺮاﺧﻴﺺ ﻣﻨﺘﻬﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﺗ ــﻢ إﻟﻐ ــﺎء ﺗﺮﺧﻴ ــﺺ أﺧﺼﺎﺋ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﺒﺮ وﺷﻄﺐ اﺳﻤﻪ ﻣﻦ ﺳﺠﻞ اﻟﻤﺮﺧﺺ‬ ‫ﻟﻬﻢ‪.‬‬

‫أ ﱠﻳ ــﺪت ﻣﺤﻜﻤ ــﺔ اﻻﺳ ــﺘﺌﻨﺎف ا‪f‬ﺣﻜﺎم اﻟﺘ ــﻲ ﺻﺪرت ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺤﻜﻤ ــﺔ اﻟﺠﺰﺋﻴﺔ ﺑﺠﺪة ﻓﻲ اﻟﻔﺘ ــﺮة اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ واﻟﻤﺘﻀﻤﻨﺔ‬ ‫ﺳ ــﺠﻦ إﺣ ــﺪى اﻟﻮاﻓ ــﺪات ﻟﻤ ــﺪة ‪ ٣‬أﺷ ــﻬﺮ وﺟﻠﺪﻫ ــﺎ ‪٣٠‬‬ ‫ﺟﻠ ــﺪة ﺑﺎ‪G‬ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ إﺑﻌﺎدﻫﺎ ﺧ ــﺎرج اﻟﺒﻼد ﻓ ــﻮر اﻧﻘﻀﺎء‬ ‫ﻣﺤﻜﻮﻣﻴﺘﻬ ــﺎ ﻋﻠﻰ ﺧﻠﻔﻴﺔ ﺳ ــﻜﺐ اﻟﺒﻨﺰﻳﻦ أﻣ ــﺎم ﻣﻨﺰل إﺣﺪى‬

‫ﻗﺮﻳﺒﺎﺗﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻨﺴ ــﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺑﻘﺼ ــﺪ اﻟﺘﻬﺪﻳ ــﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺧﻠﻔﻴ ــﺔ ﺧ ــﻼف ﻓ ــﻲ ا‪G‬رث ﺑﻴﻦ اﻟﻌﺎﺋﻠ ــﺔ اﻟﻤﺬﻛ ــﻮرة‪ .‬وﺗﻌﻮد‬ ‫اﻟﺘﻔﺎﺻﻴ ــﻞ ا‪f‬وﻟﻴ ــﺔ ﻟﻠﻘﻀﻴﺔ اﻟﻤﺬﻛﻮرة إﻟ ــﻰ ﺑﻼغ ﺗﻘﺪﻣﺖ ﺑﻪ‬ ‫إﺣﺪى اﻟﺴ ــﻴﺪات اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺎت ‪f‬ﺣﺪ ﻣﺮاﻛﺰ اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ ﺑﺠﺪة‬ ‫ﺿﺪ زوﺟﺔ ﺷ ــﻘﻴﻘﻬﺎ )ﻣﻦ ﺟﻨﺴ ــﻴﺔ واﻓﺪة( ﺗﻀﻤﻦ ﻓﻲ ﺣﻴﻨﻬﺎ‬ ‫ﻗﻴﺎم اﻟﻤﺬﻛﻮرة ﺑﺴ ــﻜﺐ اﻟﺒﻨﺰﻳﻦ أﻣﺎم ﻣﻨﺰﻟﻬﺎ ﺑﺴ ــﺒﺐ ﺧﻼﻓﻬﺎ‬ ‫ﻣﻊ ﺷﻘﻴﻘﻬﺎ ﻋﻠﻰ ا‪G‬رث اﻟﺬي ﺗﺮﻛﻪ واﻟﺪﻫﻤﺎ ﺑﻌﺪ وﻓﺎﺗﻪ وﻋﻠﻰ‬

‫إﺛﺮ ذﻟﻚ اﻟﺒﻼغ ﺗﻢ اﺳ ــﺘﺠﻮاب اﻟﻤﺘﻬﻤ ــﺔ اﻟﻮاﻓﺪة أﻣﺎم ﺟﻬﺎت‬ ‫اﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ واﻋﺘﺮﻓ ــﺖ ﺑﺴ ــﻜﺐ اﻟﺒﻨﺰﻳ ــﻦ أﻣ ــﺎم ﻣﻨﺰل ﺷ ــﻘﻴﻘﺔ‬ ‫زوﺟﻬ ــﺎ ﺑﻘﺼﺪ اﻟﺘﻬﺪﻳﺪ واﻟﺘﺨﻮﻳﻒ‪ ،‬وأﻧﻬﺎ ﻗﺎﻣﺖ ﺑﺬﻟﻚ اﻟﻔﻌﻞ‬ ‫ﻣﺮﺗﻴﻦ ﻣﺘﺘﺎﻟﻴﺘﻴﻦ ﺣﻴﺚ ﺗﻢ إﺣﺎﻟﺔ اﻟﻘﻀﻴﺔ ﻟﻠﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﺠﺰﺋﻴﺔ‬ ‫ﺑﺠﺪة واﻟﺘﻲ ﻗﺎﻣﺖ ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻘﻀﻴﺔ ﺑﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﺧﻠﻮ ﺳﻮاﺑﻖ‬ ‫اﻟﻮاﻓﺪة ﻣﻦ أي ﺟﺮاﺋﻢ ﺳﺎﺑﻘﺔ ﻗﺒﻞ اﻟﻨﻄﻖ ﺑﺎﻟﺤﻜﻢ اﻟﻤﺬﻛﻮر‪.‬‬

‫  ‬

‫ ‪      :‬‬ ‫‪!"«#$% &'() # *+% , #» :&+-* .. /012‬‬

‫*&‪{fvG*4e.‬‬ ‫*‪¢*¦ ‹+4¦ƒ€ G‬‬ ‫^‪,}ŽG*iMaš+‬‬ ‫‪’G&*,42eƒH‬‬ ‫‪©DŸavjƒ-›…ƒ6‬‬ ‫=ƒ¨›*‪l*4e¨ƒG‬‬ ‫*‪2K24]©)*¦ƒ€‹G‬‬ ‫‪§š<i‹ƒ6*K›‹D‬‬ ‫*‪©IK{j—G(µ*ŒE¦G‬‬ ‫‪©šMe¨D,aM{pšG‬‬ ‫*‪2K2{G*5{+‬‬

‫ﻟﻴﺶ اﻟﻤﺮور ﻣﺎ ﻳﻄﺒﻖ اﻟﻘﺮار اﻟﻘﺎﺿﻲ ﺑﻤﺨﺎﻟﻔﺔ أﺻﺤﺎب اﻟﻤﺮﻛﺒﺎت اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻳﻐﺴﻠﻮﻧﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺸﺎرع ﻋﻨﺪ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﻟﺴﺎﺋﺒﺔ ‪ ١٥٠‬ﻟﻮ اﻟﻤﺮور ﻗﺎم ﺑﻤﺨﺎﻟﻔﺘﻬﻢ ل‬ ‫اﺧﺘﻔﺖ ﻫﺪه اﻟﻈﺎﻫﺮة ﻓﺄﻳﻦ اﻟﻤﺮور ودوره؟‬ ‫ﻛﺎﺷﻒ اﻟﺤﻘﺎﺋﻖ‬ ‫وﻳﻨﻜﻢ ﻋﻦ ﻣﻮﻗﻒ اﻟﻌﺪل واﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮم ﺑﻐﺴﻴﻞ اﻟﺴﻴﺎرات‬ ‫وﺗﺨﺒ ــﺊ ﺑﺮاﻣﻴﻠﻬﺎ ﻓﻲ أﺣﻮﺷ ــﻪ ﺑﺠﻮار ا‪G‬ﻣﺎرة وﻓ ــﻲ اﻟﺠﺒﻞ اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ ﻟﻠﻤﻮﻗﻒ‪،‬‬ ‫وﻳﻨﻜﻢ ﻋﻦ اﻟﻘﺸﻠﺔ‪ ،‬واﻟﻨﻜﺎﺳﺔ‪ ،‬وﺣﻲ اﻟﻬﺠﺮة ﻋﻨﺪ اﻟﻌﺒﺎرة‪ ،‬وﻣﺨﻄﻂ اﻟﺒﻨﻚ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺸﺎرع اﻟﻌﺎم‪.‬‬ ‫ﺷﺮوان‬ ‫ﻋﻼوة ﻋﻠﻰ أﻧﻬﻢ ﻣﺨﺎﻟﻔﻮن إ ّﻻ أن ﻏﺴ ــﻞ اﻟﺴ ــﻴﺎرة ﺑﻬﺬه اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ ﻳﺴﺒﺐ‬ ‫ﺗﺸ ــﻮﻳﻪ ﺑﻮﻳﺎت اﻟﺴ ــﻴﺎرة؛ ﻟﻜ ــﻮن اﻟﺼﺎﺑﻮن ﻳﺒﻘ ــﻰ ﻋﺎﻟ ًﻘﺎ ﺑﻬﺎ؛ ﻟﻘﻠ ــﺔ اﻟﻤﻴﺎه‪،‬‬ ‫وﻳﺴ ــﺒﺐ ﺑﻘﻌًﺎ وﺗﺼﺪﻋﺎت ﺑﺎﻟﺒﻮﻳﺎت‪ .‬ﻓﺄﻧﺼﺢ أﺻﺤﺎب اﻟﺴ ــﻴﺎرات ﻣﻦ واﻗﻊ‬ ‫ﺗﺠﺮﺑﺔ‪.‬‬ ‫أﺑﻮ ﻋﻠﻲ اﻟﺤﻤﺪاﻧﻲ‬

‫‪ž£R D$*{RT ”G*„CC«‹+Q §š<gS‬‬ ‫‪Q -eQ—G*4K2„CCfQ jšMQ‬‬ ‫¡*‪›S)eƒ6Q {G‬‬ ‫*&‪Y MQ © IK{…MR eCCNIe¨Q 0‬‬ ‫¦‪Q ¨H‬‬ ‫‪V SH P›+*¦+e‬‬ ‫(‪–efN -S e QF¢&V *¡CCMa”j‹H©CCIK{j—G‬‬ ‫‪µ*aCCM{fQ G*{CCf<Q‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪ž-e1¤šQ‬‬ ‫‪Q E¢&V e QFK$©CC Qƒ7T› RF{¨¨ŽQ-¥aCC¨Q +©CCšm SH‬‬ ‫¦‪§ƒ6‬‬ ‫‪Q *¢e¨šƒ6R‬‬ ‫&‪R ƒQ <K‬‬ ‫‪Q He‬‬ ‫‪Œ¨…jƒMQ µgS-e QFª&*gCCS-eQ—G*¢&V µ*{CCˆQ‬‬ ‫‪N IK‬‬ ‫‪¢&U * eCCNIe¨Q 0&*œKeCC0Q R&* ¤CC‹E*K¡CC‬‬ ‫*‪ƒ‘Iµ‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪Q <œeCC‬‬ ‫*&‪R‬‬ ‫{<‪¡MzG*$*{RT ”G*„«‹+Q ¤ ‬‬ ‫‹‪Q f‬‬ ‫<…‪X MR eCCSQ Gi0eƒH©CC‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪„7eQ” X Ge+,{CCMa/i‬‬ ‫‪Du{ Q:¢¦CCGKesMR‬‬ ‫‪Tˆ H,{CC—S‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪4*¦sG*K‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪N*{1'T ¦H© jšƒ8‬‬ ‫‪K©jG*›S‬‬ ‫‪)eƒ6Q {G*5‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪Q *¡ SHK‬‬ ‫&‪V {+‬‬ ‫‪E ¡CC SHiCCGeƒ6SQ 4‬‬ ‫‪žCCƒ6e+eCC£ƒ‘QI §CCQG(* l}CCH4iCC)4eQ‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫"‪˜GQ3 ¢&V * eCC£jGeƒ6SQ 4 eMeQ .Q ©CCDkQD{QQ j<*",{CCƒ6‬‬ ‫‪,{UQ —‘S G*e£MaQGž£‬‬ ‫‪G‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪R I(*K©”¨”sG*eCC£ƒ6*„¨Q‬‬ ‫‪T G*eV‬‬ ‫”¨”©‪e£jf0eƒG‬‬ ‫‪sG*žƒ6µ*„¨Q‬‬ ‫‪GK‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫* ‪iM{Q—G*i)4eQ”G*e£j0{ Q:©jG*,{UQ —‘S G*eH&V‬‬ ‫¨‪l{Q £Q ;&*n‬‬ ‫‪¨ƒG*,2e‬‬ ‫¡‪¨Q Ee£T”0‬‬ ‫‪R 0,4eCC‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪Q SH¢&V *©CC£D‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫ƒ¦‪¦ƒ94e‹He£E‬‬ ‫‪MQ ©jG*4*Qz<&µ*¡ SHi<SQ 3µiM{v‬‬ ‫‪ƒ6R‬‬ ‫‪R‬‬ ‫*‪,&*{G‬‬ ‫‪*{G*,2e‬‬ ‫‪¨Q E",{—SD‬‬ ‫&‪Q ¢&V *L{QQ -©£D",4e¨ƒšG,‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪g¨£QGKleMQ *¦ƒ€G*4eQ‬‬ ‫›‪IŒH‬‬ ‫*‪R jV G*ŒCC¨…jƒQ-©jG‬‬ ‫‹‪Q He‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪"{jM24",4*{Q 0e£‘¨vR‬‬ ‫*‪-µwCC+e…G*©D¢‬‬ ‫&‪{CCD‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫*‪Q µ‬‬ ‫‪k1&µR *žCC<}Q‬‬ ‫*‪SHžCCQ—D,4eCC¨ƒG‬‬ ‫‪R -e QFœeCC/Q {G*¡CC‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‘{‬ ‫‪¢K{‹ƒ€MQ ¡¨ S04eQjH&µ*l*{ƒ€<¢K‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫"‪T MQ ",{ƒ6‬‬ ‫‪"{jM2{G*"©Dž¨ƒ Q-§QI2&e+‬‬ ‫‹‪›He‬‬ ‫‪-K‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪R jV G*¢&V *iCC‘M{ VˆG*i)4eQ”G*¥zJ’CC¨ƒ«R‬‬ ‫‪©Dž Tƒ€£G*re‬‬ ‫‪/WQ }G*K{CC¨:*¦ƒG*K¡¨FeQ‬‬ ‫‪—ƒG*ŒCC‬‬ ‫‪HQ‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪V‬‬ ‫‪V‬‬ ‫‪,4e¨ƒ6ŒCC‬‬ ‫›‪H‬‬ ‫‪R jV G*¡CC SH*{CC¨m‬‬ ‫‹‪Q He‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪T‬‬ ‫*‪N QF{CC Q…1&*wCCf…G‬‬ ‫*‪i0‬‬ ‫‪{G*he‬‬ ‫‪f‬‬ ‫&‪ƒ6‬‬ ‫*‬ ‫‪T‬‬ ‫›‬ ‫‪D‬‬ ‫‘‪i‬‬ ‫—¨‬ ‫‪RFe£¨S‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪Q V‬‬ ‫‪T HR‬‬ ‫‪,¦E‬‬ ‫*&‪R -˜GQ3¡ SH{CCQmF‬‬ ‫‪T ¢&V *",{ƒ6"k1R&µ*ž<}Q‬‬ ‫š‪†”QDwf…G*§CC‬‬ ‫”‪<{CCƒj‬‬ ‫‪MQ µeCC£šsQ‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫*‪T -K,&*{CCG‬‬ ‫‪›m SHiCCvƒ9l‬‬ ‫‪Q µ%Q *ŒCCH›CC‬‬ ‫‪R jV G*aCC  S<’CC”MQ µK‬‬ ‫‹‪Q He‬‬ ‫*‪$eƒXQ  G*„«‹+Q ¢(V *›+Q †”QDleQI¦M}‘šjT G*KlµeQ ƒŽG‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪",{ƒ6"eCC j1&*R œ¦CC”Q- eCC QF "leCC¨He‬‬ ‫"*‪Q ‹G‬‬ ‫‪T ƒS‬‬ ‫‪œeCC Q…<&µ*žCCˆ‹Hu‬‬ ‫(‪R ÎCCƒ8‬‬ ‫*‪Q S1¡CCfƒQjF‬‬ ‫‪Q * ©CCD,{CCf‬‬ ‫‪iCC¨G} ‬‬ ‫‪G*,Q‬‬ ‫}‬ ‫&‪CC£/‬‬ ‫‪µ‬‬ ‫‪*gCC¨ƒR‬‬ ‫‬‫‪©CCjG*iCC‬‬ ‫‪¨)e‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪T Q‬‬ ‫*‪T Q {£Q—G‬‬ ‫¦‪eNIe¨Q 0&*¡CC£ˆE‬‬ ‫*‪MR ¡£/‬‬ ‫‪T‬‬ ‫&‪T K5‬‬ ‫‪Q *„CC«‹+Q ¢&V *iCC/4aQ G‬‬ ‫‪"{‘¨ƒ6{G*•T‬‬ ‫š‬ ‫‪<"*Q‬‬ ‫‪3‬‬ ‫*‬ ‫(‬ ‫‪›¨V‬‬ ‫š‬ ‫‪G*’ƒj ‬‬ ‫‪H©D‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪"©”+Q *3eHeN‬‬ ‫‪Q  ƒ0Q‬‬ ‫‪©DkT Q- ",{CCƒ6"k1R&µ*¢(V *œ¦CCQ”G*©”+Q‬‬ ‫‪¡CC SHŸ¦CC‬‬ ‫‪P MQ ©CCD¡CCT—jQ- ¢&U * eCC£jGeƒ6SQ 4 iCCMe£Q I‬‬ ‫‪iQEÎ‬‬ ‫‪Q S<iCC¨)e‬‬ ‫*‪R SHŸeCCM&V µ‬‬ ‫¡‪Q ƒ8‬‬ ‫‪T +Q {£ QFiCCƒ —HŒCC ‬‬ ‫‹‪e£QGueQ ƒG*„CC94e‬‬ ‫‪MR 2{CCQDª&*†‘ Qƒ7§CCš<,42eCCQ‬‬ ‫‪E‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪V‬‬ ‫‪T› RFŒH,4e‬‬ ‫‪¨ƒG*,2e‬‬ ‫‪¨Q ”+$eƒXQ  G*¡ SHe£-ΨmHK‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪T‬‬ ‫{‪ž£jG¦sDKžJ‬‬ ‫‪ƒ«sQ‬‬ ‫‪W -Kž£-*2Q e£Q Qƒ7‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪Arfaj555@yahoo.com : Arfaj1‬‬

‫ ‬

‫  ‪ -‬‬

‫      ‬

‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪(٢٠‬‬ ‫ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬ ‫)‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily‬‬

‫‪+ ,./‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺑﺪوي @‪badwi‬‬ ‫ﺷ ــﻴﺌﺎن ﻳﺪﻣﺮان ا‪G‬ﻧﺴ ــﺎن‪ ،‬اﻻﻧﺸ ــﻐﺎل‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺎﺿﻲ واﻻﻧﺸﻐﺎل ﺑﺎ`ﺧﺮﻳﻦ‪ .‬ﻓﻤﻦ ﻃﺮق‬ ‫ﺑﺎب اﻟﻤﺎﺿﻲ أﺿﺎع اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ‪ ،‬وﻣﻦ راﻗﺐ‬ ‫ا`ﺧﺮﻳﻦ أﺿﺎع ﻧﺼﻒ راﺣﺘﻪ‪.‬‬ ‫ﻋﺎﻳﺪه اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ @‪AidahAlotaibi‬‬ ‫ﺧﺴ ــﺎرة!! ﺣﻴﻨﻤ ــﺎ ﺗﻜ ــﻮن ﻫﻨ ــﺎك ﺟﻨ ــﺔ‬ ‫ﻋﻈﻴﻤ ــﺔ ﺑﺤﺠﻢ اﻟﺴ ــﻤﺎء وا‪f‬رض‪ ..‬وﻛﻨﻮز‬ ‫ﺛﻤﻴﻨﺔ ﻣ ــﺪت ﺑﺎﻟﻄﻮل واﻟﻌ ــﺮض‪ ..‬وﺗﻨﺤﺮم‬ ‫أﻧﺖ ‪f‬ﺟﻞ زﻟﺔ ﻟﻢ ﻳﻐﻔﻞ ﻋﻨﻬﺎ اﻟﻘﻠﻢ‪.‬‬

‫ﺣﺼ ــﺪت اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰﻳ ــﻦ اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ واﻟﺜﺎﻟ ــﺚ وﻛﺎن ﻣﻨﺘﺨﺐ ﻣﺮﻛﺰ »اﻟﺨﻮارزﻣﻲ اﻟﺼﻐﻴﺮ« ﻗﺪ ﺷﺎرك ﻓﻲ‬ ‫ﻋﺎﻟﻤ ّﻴًﺎ ﻓﻲ ﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺎت اﻟﺼﻴﻨﻴﺔ اﻟﺘﻲ اﻧﻄﻠﻘﺖ اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﺑـ‪ ١٧‬ﻃﺎﻟﺒًﺎ و ﻃﺎﻟﺒﺔ ﻣﻦ ﺑﻴﻦ ‪ ٥٠٠‬ﻃﺎﻟﺐ ﻋﻠﻰ‬ ‫ا‪f‬ﺳ ــﺒﻮع اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻓﻲ ﻫﻮﻧﻎ ﻛﻮﻧﻎ ﺑﻤﺸﺎرﻛﺔ ‪ ١٤‬دوﻟﺔ‪ ،‬ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻌﺎﻟﻢ‬

‫ﻋﻤﺮ دوﻳﺪاء @‪omarawadh٢٠٠٠‬‬ ‫رﻏﻢ أﻧﻨﺎ ﻧﺸ ــﻌﺮ ﺑﺄﻟﻢ اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﻘﺎﺳ ــﻴﺔ‬ ‫إ ّﻻ أﻧﻨﺎ ﻧﻄﻠﻘﻬﺎ ﻟﻶﺧﺮﻳﻦ أﺣﻴﺎ ًﻧﺎ دون ﺗﺮدد‪.‬‬


‫رؤى‬ ‫وأﺣﻼم‬

‫*'  &‪     ( )     -  !"# $%‬‬

‫'‪#%‬‬ ‫‪@osaimisaud|kM§-«D«+f„€0¨›<K&*ahlam@almadinacomj’ªt„‚G*œªžM*K&*Smosaimi7@gmailcom…8fwG*«›ªžM*–M|:¢<œ„8*§k›G‬‬

‫‪$9 6? 0% j &SX :.n‬‬

‫‪4*aH§š<ž—HÎ0&*KžF*'K4›f”jƒ-is‘ƒG*¥zJ‬‬ ‫*‪›Fe¨N <¦fƒ6&*e£ H“a£G*KeJ{¨ƒ‘-{CCƒ€ ¨G¦fƒ6&µ‬‬ ‫‪q£ H§š<e£¨D2{MeH›FKe£…1aj‹MKkfƒ6Ÿ¦M‬‬ ‫*‪{¨ƒ‘jG*K&*{¨f‹jG*¢¦—M¢&*§‹ƒIeFi ƒG*Khej—G‬‬ ‫‪ªzG*¤¨f jG*K&*¤¨/¦jG*K&*,aCC)e‘G*{F3§š<NÎCCjƒ€H‬‬ ‫‪¥eM'K4¡H©)*{G*a¨‘jƒ¨GeM'K{G*¤¨š<kTG2‬‬

‫ ‬ ‫ ‬

‫‪1‬‬

‫‪QR %/‬‬ ‫‪;. UV 2‬‬ ‫‪.T 2 2 WXY‬‬

‫‪ 6 2‬‬ ‫‪:$. SH/‬‬ ‫‪-["MS? -\M.2‬‬ ‫‪7RJ? -G?&2‬‬

‫‪3‬‬

‫=‪U$V‬‬ ‫ ‪QR‬‬ ‫‪] 8& <2& $1‬‬ ‫‪ 6 4‬‬ ‫‪$R‬‬ ‫"‪-$R‬‬ ‫?`‪-^ _ -K‬‬ ‫&‪!M? %‬‬ ‫‪5 2‬‬ ‫‪'" Xb‬‬ ‫"‪ 8 0?c‬‬ ‫"‪Te? fX‬‬ ‫‪ I$R.‬‬ ‫‪% SX 6‬‬ ‫‪TR. 8‬‬ ‫

‪Q‬‬ ‫"‪

 TR. '$‬‬ ‫"‪ 8R g‬‬

‫‪XY 7‬‬ ‫‪h j2‬‬ ‫‪0b k Ll#‬‬ ‫= ‪ f8 j2‬‬ ‫‪ 8‬‬

‫‪31‬‬

‫‪$ O  P (4 : A( QGHR%‬‬ ‫  ‪:‬‬

‫‬

‫‪71 8& " 6 9 8‬‬ ‫"‪.; <= "2  > 0? <@%‬‬

‫;‬

‫‪AB6 ? " C4 D1‬‬ ‫‪.EF$  ;4 GH I%‬‬

‫<‬

‫=‪

J$@ KL=" 0M6‬‬ ‫"‪N 0% M6$ ;? G" 2‬‬

‫*‪2e£ƒ€jƒ6ÎGa0*¦+©‘j—I*aY /,{¨mFž¨ƒ”jG**zJ©DnM2e0&µ‬‬ ‫‪›/{G*e£+oaT sMeM'K4K•CC0eM'K{DoÎ.eM'K{G*œeEžšƒ6K¤¨š<Ö*§šƒ8©f G*¢&*¤CC <Ö*©ƒ94,{CCM{J©CC+&*nCCMa0‬‬ ‫‪ž”¨GKa0&*§š<¤ƒ”MÎD¤J{—MeNb¨ƒ7L&*4¢(*K$eƒ7¢(*„”¨šD¤fp‹-eM'K4žFa0&*L&*4¢(eD¢e…¨ƒ€G*¡H¡M}s-eM'K4K¤ƒ‘I‬‬ ‫‪u©t„8oMa0‬‬ ‫‬ ‫ ‪ ]©šƒM‬‬ ‫‪e£I&*Ÿ&*›MK&e-e£GK•0eM'K4©CCJ›Je£šMK&ej+{ƒ€M¢&*›fENµK&*e£<¦I{f‹G*2asM¢&*eCCM'K{G*{CC¨f‹jGtCC¨sƒG*qCC£ GeD‬‬ ‫‪¤He H©D¤<}‘MK¤I}sM©—G©)*{Ge+¢e…¨ƒ€G*g<Î-¡H¢¦—-aEK¤-e¨0K¥4¦H&*¡H©)*{G*¤+{—‘MeHK„‘ G*nMa0¡H‬‬ ‫‪…8,4§„6‬‬ ‫‪ _  ¡¨ƒšvG*ž£ H™2ef<T‬‬ ‫‬ ‫‪µ(*  ¡¨‹/&*ž£ M¦=&µ˜-}‹fDœeE`¤;e”¨jƒ6*a‹+§j0K‬‬ ‫‪K&*žGe<§CCš<Tµ(*eM'K{G*„CC”-µ^nCCMasG*©D$eCC/*zG{f‹G*¥*{CCMeHgCCƒ0©J¦CCIª&*¡CCHeCCM'K{G*aCCMas-©CCDŒCC/{M‬‬ ‫‪u©t„8oMa0‬‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫ ‪ ]tƒ8eI‬‬

‫اﻟﻌﻠﻮم اﻟﺸ ــﺮﻋﻴﺔِ ‪ ،‬ﻓﻬﻮ ﺟﺰ ٌء‬ ‫ﻋﻠـ ـ ُﻢ اﻟﺮؤﻳ ــﺎ ﻻ ﻳﻘ ﻞ أﻫﻤﻴ ًﺔ ﻋﻦ ﺑﺎﻗِﻲ‬ ‫ِ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻨﺒﻮة ‪-‬ﻛﻤﺎ ﻓﻲ اﻟﺤﺪﻳﺚ‪ -‬وﺗﻜﻤﻦ أﻫﻤﻴﺘﻪ ﺑﺎﻫﺘﻤﺎم اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ‪،‬‬ ‫ُ‬ ‫وأﺣﺎدﻳﺚ ﻛﺜﻴﺮ ٌة‬ ‫واﻟﺴ ّﻨﺔ اﻟﻨﺒﻮﻳّﺔ ﺑﺬﻛﺮه‪ ،‬وﺗﻔﺼﻴﻠﻪ‪ .‬ﻓﻘﺪ ﺟﺎءت آﻳﺎتٌ‬ ‫ﺗﺬﻛ ــﺮ ﻫﺬا اﻟﻌﻠ ــﻢ‪ ،‬وﺗﺒ ّﻴ ــﻦ أﻫﻤﻴﺘﻪ ﻓﻲ ﺣﻴﺎة اﻟﻤﺴ ــﻠﻢ؛ ﻟﺬﻟﻚ ﺳ ــﻴﻜﻮن‬

‫ﻫﻨ ــﺎك اﺧﺘﻴﺎر دﻟﻴ ــﻞ واﺣﺪ ﻣﻦ اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ‪ ،‬أو ﻣﻦ اﻟﺴـ ـ ّﻨﺔ اﻟﻨﺒﻮﻳّﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻛﻞ ﻋﺪد ﺑﻤﺸ ــﻴﺌﺔ اˆ ﺗﻌﺎﻟﻰ‪ .‬اﻟﺪﻟﻴ ُﻞ ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻨﺔ‪ :‬ﻋﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﻮف ‪-‬رﺿ ــﻲ اˆ ﻋﻨﻪ‪ -‬ﻗﺎل‪» :‬إن ﻛﻨ ــﺖُ ‪f‬رى اﻟ ﺮؤﻳﺎ ُﺗ ُ‬ ‫ﻤﺮﺿﻨﻲ‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫ﻓﺘﻤﺮﺿﻨﻲ‪ .‬ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻗ ــﺎل ﻓﻠﻘﻴﺖُ أﺑﺎ ﻗﺘﺎدةَ‪ .‬ﻓﻘﺎل‪ :‬وأﻧﺎ ﻛﻨﺖُ ‪f‬رى اﻟﺮؤﻳﺎ‬

‫ˆ ﺻ ﱠﻠﻰ ا ُ‬ ‫ˆ ﻋﻠﻴﻪ وﺳـ ـ ﱠﻠ َﻢ ﻳﻘﻮل‪» :‬اﻟﺮؤﻳﺎ اﻟﺼﺎﻟﺤ ُﺔ‬ ‫ﺳ ــﻤﻌﺖُ رﺳ ــﻮ َل ا ِ‬ ‫ﻣ ــﻦ اˆِ‪ ،‬ﻓﺈذا رأى أﺣﺪُﻛﻢ ﻣﺎ ﻳﺤ ــﺐ ﻓﻼ ﻳُﺤﺪ ْﱢث ﺑﻬﺎ إ ّﻻ ﻣَﻦ ﻳﺤﺐ ‪ ،‬وإنْ‬ ‫ً‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ـﻴﻄﺎن‪،‬‬ ‫ـ‬ ‫ﺸ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺮ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﺷ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ذ‬ ‫ﻮ‬ ‫ﻴﺘﻌ‬ ‫ﻟ‬ ‫و‬ ‫ﺎ‪،‬‬ ‫ﺛ‬ ‫ﺛﻼ‬ ‫ه‬ ‫ـﺎر‬ ‫ـ‬ ‫ﺴ‬ ‫ﻳ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫رأى ﻣﺎ ﻳﻜﺮه ﻓ ْﻠﻴﺘ ُﻔ ْﻞ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﱢ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫وﻻ ﻳُﺤﺪ ْﱢث ﺑﻬﺎ أﺣﺪًا ﻓﺈﻧﻬﺎ ﻟﻦ ﺗ َُﻀ ﱠﺮه«‪ ..‬رواه ﻣﺴﻠﻢ ﻓﻲ ﺻﺤﻴﺤﻪ‪.‬‬

‫  ‬

‫‪D‬‬ ‫!‪D EEF‬‬ ‫‪C:%‬‬

‫‪'4‬‬ ‫ ‪.%#.‬‬ ‫ ‪$M G NM‬‬ ‫‪L‬‬ ‫‪L‬‬

‫‪:‬‬

‫‪:‬‬

‫ـﻮش ﺑﻴﺘﻨﺎ اﻟﻘﺪﻳﻢ‪ ،‬وﺟﻬﻲ‪ ،‬وﺧﻼل ﻫﺬه اﻟﻔﺘﺮة ﻓﻜﺮت وﻗﻠﺖ ﻓﻲ ﻧﻔﺴﻲ ﻟﻤﺎذا ﻻ أﺳﺤﺒﻬـﺎ وأﺧﺮﺟﻬـﺎ‬ ‫أﺣ ــﺪ ا‪G‬ﺧ ــﻮة ﻳﺮوي ﻫ ــﺬه اﻟﺮؤﻳﺎ‪ :‬رأﻳ ــﺖُ ﻛﺄ ّﻧﻲ ﻓﻲ ﺣ ـ ٍ‬ ‫وﻛﺎن ﻫﻨﺎك ﻓﻲ ﻧﺎر ﻓﻲ زاوﻳﺔ‪ ،‬وﻛ ّﻠﻤﺎ ﻛﻨﺖ أﺣﺎول أن أﻃﻔﺌﻬـﺎ ﺗﺰوّد وﺗﻨ ّﻔﺦ ﻓﻲ ﺑﺎﻟﺨﺎرج؛ ‪f‬ﻧﻬﺎ ﻛﺄﻧﻬﺎ ﻗﻄﻌﺔ ﺗﺸﺘﻌﻞ وﻓﻌ ًﻼ أﺧﺮﺟﺘﻬﺎ واﻧﺘﻬﻰ ا‪f‬ﻣﺮ‪.‬‬

‫‪:‬‬

‫ ‪:‬‬ ‫اﻟﻨﺎر ﻓﺘﻨﺔ وﻣﺸ ــﻜﻠﺔ ووﺟﻮدﻫـﺎ ﻓﻲ اﻟﺤﻮش ﻟﻠﺒﻴﺖ اﻟﻘﺪﻳﻢ دﻟﻴﻞ أﻧﻬـﺎ ﻋﺎﺋﻠﻴﺔ‪ ،‬وﺗﺴﺒﺐ ﺑﻬـﺎ أﺣﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺨـﺎرج‪ ،‬وأن اﻟﺨﻮض واﻟﻨﻘﺎش ﻓﻴﻬﺎ ﻳﺘﺴﺒﺐ ﻓﻲ إﺷﻌﺎل اﻟﻔﺘﻨﺔ وﺗﻜﺒﻴﺮ اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ‪ ،‬وإﺧﺮاﺟﻬـﺎ‬ ‫دﻟﻴﻞ أن اˆ ﻳﻮﻓﻘﻚ ﻟﻠﺤﻞ اﻟﺼﺤﻴﺢ وﻫﻮ إﻧﻬﺎء اﻟﺴ ــﺒﺐ ﻟﻬﺬه اﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ ﺑﻜﻞ ﺳ ــﻬﻮﻟﺔ وﺗﻨﺘﻬﻲ ﺑﺈذن‬ ‫اˆ‪ ..‬واˆ أﻋﻠﻢ‪.‬‬

‫اﻟﺮؤﻳﺎ ﺗﺪل ﻋﻠﻰ ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ ﻋﺎﺋﻠﻴ ــﺔ أﻧﺖ ﺗﺤﺎول‬ ‫ﺣﻠﻬ ــﺎ وﻻ ﺗﺴ ــﺘﻄﻴﻊ؛ ‪f‬ن اﻟﺤ ــﻞ اﻟﻮﺣﻴ ــﺪ ﺗ ــﺮك‬ ‫ا‪f‬ﻣﺮ اﻟﻤﺴ ــﺒﺐ ﻟﻠﻤﺸ ــﻜﻠﺔ‪ ،‬وﺑ ــﺈذن اˆ ﺗﻨﺘﻬﻲ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ‪ ..‬واˆ أﻋﻠﻢ‪.‬‬

‫& ‪"# $%‬‬

‫‪:‬‬ ‫رأﻳ ــﺖ أم زوﺟﻲ ﺗﻘ ــﻮل ﻟﻲ‪:‬‬ ‫ﻟﻴﻪ ﻣﺎ ﺗﺸ ــﺘﺮون ﺳﻴﺎرة ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ؟‬ ‫ﻓﻘﻠﺖ ﻟﻬـﺎ ﻻزم ﻧﺄﺧﺬ ً‬ ‫ﻗﺮﺿﺎ! ﻗﺎﻟﺖ‬ ‫ﺧﺬوا ً‬ ‫ﻗﺮﺿﺎ واﺷﺘﺮوا ﺳﻴﺎرة‪.‬‬

‫&‪osaimisaud@ PQ 4R S=  % 1 TR. P&" ,12" <8‬‬

‫‪:‬‬

‫‪:‬‬ ‫اﻟﺮؤﻳـﺎ ﻣﺒﺸﺮة ﺑﺎﻟﺮزق‪ ،‬وذﻟﻚ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﻋﻤﻞ‬ ‫إﺿﺎﻓ ــﻲ ورﺑﻤﺎ ﻳﻜﻮن ﻣﺘﻌ ًﺒ ــﺎ ﻟﺰوﺟﻚ ﻓﻲ اﻟﺒﺪاﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﻟﻜﻨ ــﻪ ﻣﻔﻴﺪ ﺟ ّﺪ ًا ﻓﻲ اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ ﺑﻔﻀﻞ اˆ وﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﺼﺪﻗ ــﺔ وﺑ ــﺮ واﻟﺪﺗﻪ‪ ،‬ﻓﻬ ــﻲ اﻟﻤﻔﺘ ــﺎح ﻟﺬﻟﻚ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺗﻮﻓﻴﻖ اˆ‪ ..‬واˆ أﻋﻠﻢ‪.‬‬

‫‪8  U P :‬‬

‫اﻟﺴ ــﻴﺎرة ﻫﻨﺎ ﺗﺪل ﻋﻠﻰ اﻟﻮﻇﻴﻔ ــﺔ أﻣّﺎ ارﺗﻔﺎﻋﻬﺎ ﻓﻔﻴﻪ‬ ‫ﻣﺸ ــﻘﺔ ﻟﻠﺮﻛ ــﻮب وﻟﻜﻨﻪ ﻣﻔﻴﺪ ﻓﻲ اﻟﻄﺮﻗ ــﺎت اﻟﻮﻋﺮة ﻟﺬﻟﻚ‬ ‫ﻫﺬا دﻟﻴﻞ ﺑﺄن ﻳﺴﺘﻔﻴﺪ اﻟﺰوج ﻣﻦ اﻟﻮﻇﻴﻔﺔ ا‪G‬ﺿﺎﻓﻴﺔ ﻣﻊ‬ ‫وﺟﻮد اﻟﺘﻌﺐ واﻟﻘﺮض ﻫﻨﺎ اﻟﺼﺪﻗﺔ واﻟﺒﺮ )ﻣﻦ ذا اﻟﺬي‬ ‫ﻳﻘﺮض اˆ ً‬ ‫ﻗﺮﺿﺎ ﺣﺴـ ـ ًﻨﺎ ﻓﻴﻀﺎﻋﻔ ــﻪ ﻟﻪ أﺿﻌﺎ ًﻓﺎ ﻛﺜﻴﺮة(‬ ‫ا`ﻳﺔ‪ ٢٤٤ :‬ﺳﻮرة اﻟﺒﻘﺮة‪ ..‬واˆ أﻋﻠﻢ‪.‬‬

‫إﺣ ــﺪى ا‪f‬ﺧﻮات ﺗﺮوي ﻫ ــﺬه اﻟﺮؤﻳﺎ‪:‬‬ ‫رأﻳﺖ ﻛﺄﻧﻲ أذﺑﺢ ﺿﻮاﻃﻴﺮ ﻛﺜﻴﺮة )اﻟﻮزغ(‪،‬‬ ‫وﻛﺄﻧ ــﻲ أﻏﺮﻗﻬﻢ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻮﻳ ــﻪ وأرش ﻋﻠﻴﻬﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺎء وﻳﻤﻮﺗﻮا‪.‬‬

‫‪:‬‬ ‫اﻟﺮؤﻳـﺎ ﻣﺒﺸ ــﺮة ﺑﺎﻧﺘﻬﺎء ﻋﻴﻦ ﺑﺈذن اˆ‬ ‫ﺑﻔﻀ ــﻞ اˆ أو ًﻻ ﺛﻢ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺮاءة‬ ‫واﻟﺘﺤﺼﻴﻦ واﻟﺪﻋﺎء‪.‬‬

‫ ‪:‬‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺮؤﻳـﺎ ﺗﺒﺸﺮ اﻟﺮاﺋﻴﺔ ﺑﺄن اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫اﻟﺬي ﺗﻄﺒﻘﻪ ﻧﺎﻓﻊ وﻣﻔﻴﺪ ﻟﻬـﺎ ﺳ ــﻮا ًء ﺑﺎﻟﺮﻗﻴﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻋﻴﺔ‪ ،‬أو ﺷ ــﺮب اﻟﻤـ ــﺎء اﻟ ــﺬي ﻗﺮئ ﻓﻴﻪ‬ ‫اﻟﺮﻗﻴﺔ اﻟﺸ ــﺮﻋﻴﺔ‪ ،‬أو اﻟﺴ ــﻨﻦ واﻟﺪﻋﺎء‪ ،‬ﻓﻬﺬا‬ ‫ا‪f‬ﻣ ــﺮ ﺑﻌ ــﺪ اˆ ﺳ ــﺒﺐ ﻓ ــﻲ اﻧﺘﻬﺎء اﻟﺤﺴ ــﺪ‬ ‫واﻟﻌﻴﻦ‪.‬‬

‫ﻣ ــﺎ ﺟ ــﺎء ﻓ ــﻲ ﺻﺤﻴﺢ اﻟﺒﺨ ــﺎري ﻋﻦ اﻟﺒﺮاء ﺑ ــﻦ ﻋﺎزب رﺿ ــﻲ اˆ ﻋﻨﻪ أن اﻟﻨﺒ ــﻲ ﻗﺎل‪) :‬إذا أﺗﻴ ــﺖ ﻣﻀﺠﻌﻚ‪،‬‬ ‫ﻓﺘﻮﺿ ــﺄ وﺿ ــﻮءك ﻟﻠﺼﻼة‪ ،‬ﺛﻢ اﺿﻄﺠﻊ ﻋﻠﻰ ﺷـ ـ ّﻘﻚ ا‪f‬ﻳﻤﻦ‪ ،‬ﺛﻢ ﻗﻞ‪ :‬اﻟﻠﻬﻢ أﺳ ــﻠﻤﺖ وﺟﻬﻲ إﻟﻴ ــﻚ‪ ،‬وﻓﻮّ ﺿﺖ أﻣﺮي‬ ‫إﻟﻴﻚ‪ ،‬وأﻟﺠﺄت ﻇﻬﺮي إﻟﻴﻚ‪ ،‬رﻏﺒﺔ ورﻫﺒﺔ إﻟﻴﻚ‪ ،‬ﻻ ﻣﻠﺠﺄ وﻻ ﻣﻨﺠﻰ ﻣﻨﻚ إ ّﻻ إﻟﻴﻚ‪ ،‬اﻟﻠﻬﻢ آﻣﻨﺖ ﺑﻜﺘﺎﺑﻚ اﻟﺬي أﻧﺰﻟﺖ‪،‬‬ ‫وﺑﻨﺒﻴ ــﻚ اﻟ ــﺬي أرﺳ ــﻠﺖ‪ ،‬ﻓﺈن ﻣﺖ ﻣ ــﻦ ﻟﻴﻠﺘﻚ‪ ،‬ﻓﺄﻧﺖ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻔﻄﺮة‪ ،‬واﺟﻌﻠﻬﻦ آﺧ ــﺮ ﻣﺎ ﺗﺘﻜﻠﻢ ﺑﻪ ﻗ ــﺎل‪ :‬ﻓﺮددﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻨﺒﻲ ﺻﻠﻰ اˆ ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ‪ ،‬ﻓﻠﻤﺎ ﺑﻠﻐﺖ‪ :‬اﻟﻠﻬﻢ آﻣﻨﺖ ﺑﻜﺘﺎﺑﻚ اﻟﺬي أﻧﺰﻟﺖ‪ ،‬ﻗﻠﺖ‪ :‬ورﺳ ــﻮﻟﻚ‪ ،‬ﻗﺎل‪ :‬ﻻ‪ ،‬وﻧﺒﻴﻚ اﻟﺬي‬ ‫أرﺳﻠﺖ(‪.‬‬

‫‪8=>9? @A( 'GH. I(J$GK 9‬‬

‫‪8=>9? @A( . B, " :‬‬

‫س‪ -‬ﻫﻞ ﻳﻌﺘﺒﺮ ﻋﻠﻢ اﻟﺮؤﻳﺎ ﻋﻠﻤًﺎ ﺷﺮﻋ ّﻴًﺎ أم أﻧﻪ إﻟﻬﺎم ﻓﻘﻂ؟‬ ‫ﻋﻠ ــﻢ اﻟﺮؤﻳﺎ ﻋﻠﻢ ﺷ ــﺮﻋﻲ ﻟ ــﻪ أدﻟﺘ ــﻪ وأﺻﻮﻟﻪ وﻗﻮاﻋ ــﺪه اﻟﺘﻲ ﻳﺮﺟﻊ‬ ‫ﻟﻬ ــﺎ اﻟﻤﻌﺒ ــﺮ وﻳﻌﺘﺒﺮﻫ ــﺎ أﺻ ًﻼ وﻗﺎﻋﺪة ﻟﻪ ﻓ ــﻲ ﺗﻌﺒﻴﺮه ﻟﻠﺮؤﻳ ــﺎ إ ّﻻ أن اˆ‬ ‫ﻳﺨﺘ ــﺺ ﺑ ــﻪ ﻣﻦ ﻳﺸ ــﺎء ﻣﻦ ﻋﺒ ــﺎده ﻛﺄي ﻋﻠﻢ آﺧﺮ ﻟﺬﻟﻚ ﻟﻴ ــﺲ ﻛﻞ ﻣﻦ ﺗﻌﻠﻢ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﻌﻠ ــﻢ ﻻﺑﺪ وأن ﻳﺼﺒﺢ ﻣﻌﺒﺮًا؛ ﻟﺬا ﻗﺎل إﻣﺎم اﻟﺪﻋﻮة اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻮﻫﺎب ‪-‬رﺣﻤﻪ اˆ‪ :-‬ﻋﺒ ــﺎرة اﻟﺮؤﻳﺎ ﻋﻠﻢ ﺻﺤﻴﺢ ذﻛﺮه اˆ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻘﺮآن و‪f‬ﺟﻞ ذﻟﻚ ﻗﻴﻞ‪ :‬ﻻ ﻳﻌﺒﺮ اﻟﺮؤﻳﺎ إ ّﻻ ﻣﻦ ﻫﻮ ﻣﻦ أﻫﻞ اﻟﻌﻠﻢ ﺑﺘﺄوﻳﻠﻬﺎ‬ ‫‪f‬ﻧﻬﺎ ﻣﻦ أﻗﺴ ــﺎم اﻟﻮﺣ ــﻲ‪ ..‬وﻗﺎل رﺣﻤﻪ اˆ‪:‬ﻋﻠﻢ اﻟﺮؤﻳ ــﺎ ﻟﻴﺲ ﻧﻮﻋً ﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﺒﺚ أو ﺿﺮوﺑًﺎ ﻣﻦ اﻟﺨﻴﺎل وﻟﻜﻨﻪ ﻧﻌﻤﺔ ﻣﻦ اˆ ﺳ ــﺒﺤﺎﻧﻪ ﺗﻌﺎﻟﻰ اﻣﺘﻦ‬

‫ذﻛﺮ أﺑﻮ اﻟﻴﻘﻈﺎن ﺑﺄن ﻫﻨﺎك رﺟ ًﻼ ﺗﺰوج ﺑﺎﻣﺮأة ﻓﻌﺎﻫﺪ ﻛﻞ واﺣﺪ ﻣﻨﻬﻤﺎ ﺻﺎﺣﺒﻪ أﻻ ﻳﺘﺰوج ا`ﺧﺮ ﺑﻌﺪه‪ ،‬وﻣﺎت‬ ‫اﻟﺮﺟ ــﻞ ﻓﻠﻤ ــﺎ اﻧﻘﻀﺖ ﻋﺪة اﻟﻤﺮأة أﺗﺎﻫﺎ اﻟﻨﺴ ــﺎء ﻓﻠ ــﻢ ﻳﺰﻟﻦ ﺑﻬﺎ ﺣﺘﻰ ﺗﺰوﺟﺖ‪ ،‬ﻓﻠﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻟﻴﻠ ــﺔ زﻓﺎﻓﻬﺎ‪ ،‬أﻏﻔﺖ ﻗﻠﻴﻼ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﻣﺎ ﺗﻬﻴﺄت‪ ،‬ﻓﺈذا ﻫﻲ ﺑﺰوﺟﻬﺎ اﻟﻤﺘﻮﻓﻲ آﺧﺬ ﺑﻌﻀﺎدﺗﻲ اﻟﺒﺎب ﻳﻘﻮل ﻣﺎ أﺳﺮع ﻣﺎ ﻧﺴﻴﺖ اﻟﻌﻬﺪ ﻳﺎ رﺑﺎب ﺛﻢ ﻗﺎل‪:‬‬ ‫إ ّﻻ اﻟﺮﺑﺎب ﻓﺈﻧﻲ ﻻ أﺣﻴﻴﻬﺎ‬ ‫ﺣﻴﻴﺖ ﺳﺎﻛﻦ ﻫﺬا اﻟﺒﻴﺖ ﻛﻠﻬﻢ‬ ‫إن اﻟﻘﺒﻮر ﺗﻮاري ﻣﻦ ﺛﻮى ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫أﻣﺴﺖ ﻋﺮوﺳً ﺎ وأﻣﺴﻰ ﻣﻨﺰﻟﻲ ﺟﺪﺛﺎ‬ ‫ﻓﺎﻧﺘﺒﻬﺖ ﻓﺰﻋﺔ‪ ،‬ﻓﻘﺎﻟﺖ‪ :‬واˆ ﻻ ﻳﺠﻤﻊ رأﺳﻲ ورأﺳﻪ ﺑﻴﺖ أﺑﺪًا ‪-‬ﺗﻘﺼﺪ زوﺟﻬﺎ اﻟﺠﺪﻳﺪ‪ -‬ﺛﻢ ﺗﺨﺎﻟﻌﺎ‪.‬‬

‫*‪ST%3‬‬

‫ﺑﻬ ــﺎ ﻋﻠﻰ ﻋﺒﺎده ﺣﻴ ــﺚ أﻋﻄﺎﻫﻢ ﻋﻠﻤﻬﺎ‬ ‫وﻟﻢ ﻳﺘﺮﻛﻬﻢ ﺑﻐﻴﺮ إﻓﻬﺎم‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﻌ ّﻼﻣﺔ اﺑﻦ ﺳﻌﺪي ‪-‬رﺣﻤﻪ‬ ‫اˆ‪ -‬ﻓ ــﻲ ﺗﻔﺴ ــﻴﺮه ﻟﺴ ــﻮرة ﻳﻮﺳ ــﻒ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺴ ــﻼم‪ :‬وﻣﻨﻬﺎ أن ﻋﻠﻢ اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﻠﻮم اﻟﺸ ــﺮﻋﻴﺔ‪ ،‬وأﻧﻪ ﻳﺜﺎب ا‪G‬ﻧﺴﺎن ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻌ ّﻠﻤﻪ وﺗﻌﻠﻴﻤﻪ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﻌﻼﻣ ــﺔ اﺑﻦ ﺑ ــﺎز رﺣﻤ ــﻪ اˆ‪ :‬ﻋﻠ ــﻢ ﺗﻌﺒﻴﺮ‬ ‫اﻟﺮؤﻳﺎ ﻋﻠﻢ ﻣﻌﺘﺒﺮ أﺻﻠﻪ ﻓﻲ اﻟﻜﺘﺎب واﻟﺴﻨﺔ‪.‬‬

‫;‪      ! "#$ %& '() * +! ,  . / 01 23 4 56 7# 8 9 3 :‬‬

‫»ازﻫﺪ ﻓﻲ اﻟﺪﻧﻴﺎ ﻳﺤﺒﻚ اˆ‪ ،‬وازﻫﺪ ﻓﻴﻤﺎ ﻋﻨﺪ اﻟﻨﺎس ﻳﺤﺒﻚ اﻟﻨﺎس«‪ .‬ﺣﺪﻳﺚ ﺷﺮﻳﻒ‬

‫    ‪.= >$ ?@9+ %&# 4 A#  ? B 9C 3   D 1 &#  E FG H 3‬‬

‫‬


‫اﻟــﻄﺐ‬

‫*'  &‪     ( )     -  !"# $%‬‬

‫اﻟﺒﺪﻳﻞ‬

‫‪¢Hj<|/ "j¡MažG*"$*|E$f†<(*K¥CCC+“M|Œk›G "œMagG*h†G*"¨›<ªžqG*f¤¡Hœ†M,{DfIjt’CCC„‚G*¦{CCCJ‬‬ ‫*‪|„k¡M¬{G*sЌG*¢Hjª<§¡G*¦{J¨G(*¢ª/fktžG*,a<fCCC„€žG|M4f•kG*K4fg1&·*Ð1¢Hj¡ªCCC„8|G*mfH§›ŒžG‬‬ ‫‪ŸGfŒG*$ftI&*ªž/«D‬‬

‫‪fcd|G*e0oGc‡MKjc+cŸhG±*KcMy¤h“d–G2c§H‬‬

‫”!‪$%G4  #  $  -G" ( XEE“7 Y‬‬ ‫( @‪' @ - # I‬‬

‫زﻳ ــﺖ زﻳﺘ ــﻮن ﻫﻮ زﻳﺖ ﻧﺎﺗﺞ ﻣﻦ ﻋﺼﺮ أو ﺿﻐﻂ ﺛﻤﺎر اﻟﺰﻳﺘﻮن‪ ،‬وﻫﻲ ﺷ ــﺠﺮة ﺗﻨﻤﻮ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﻮض اﻟﺒﺤﺮ ا‪f‬ﺑﻴﺾ اﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻂ؛ ﻳﺴ ــﺘﻌﻤﻞ زﻳﺖ زﻳﺘﻮن ﻓﻲ اﻟﻄﺒﺦ واﻟﺼﻴﺪﻟﺔ واﻟﻄﺐ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺼﺎﺑﻮن‪ .‬زﻳﺖ اﻟﺰﻳﺘﻮن ﻣﺴ ــﺘﻌﻤﻞ ﺑﻜﺜﺮة ﻟﻜﻮﻧﻪ ﻏﺬاء ﺻﺤﻴﺎ‬ ‫إﺷ ــﻌﺎل اﻟﻤﻮاﻗﺪ اﻟﺰﻳﺘﻴﺔ وﻓﻲ ّ‬ ‫ﻏﻨ ّﻴ ــﺎ ﺑﺎﻟ ّﺪﻫ ــﻮن اﻟﻤﻔﻴ ــﺪة واﻟﻔﻴﺘﺎﻣﻴﻨﺎت ﻛﻤﺎ أﻧ ــﻪ ﻳﻤﻨﻊ ﻛﺜﻴﺮا ﻣﻦ ا‪f‬ﻣ ــﺮاض واﻟﻌﻠﻞ وﻳﻮﻗﻒ‬ ‫اﻧﺘﺸ ــﺎرﻫﺎ و ان وﺟ ــﻮد ﻧﺴ ــﺐ ﻣﻌﺮوﻓﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﺪﻫ ــﻮن واﻟﻤﻮاد اﻟﻤﻀﺎدة ﻟ™ﻛﺴ ــﺪة ﻓﻲ زﻳﺖ‬ ‫اﻟﺰﻳﺘﻮن اﻋﻄﺘﻪ ﻗﻴﻤﺔ ﻏﺬاﺋﻴﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ ﻛﻤﻌﺰز ﻟﻠﺼﺤﺔ‪ .‬وﺣﻴﺚ ان زﻳﺖ اﻟﺰﻳﺘﻮن اﻟﻐﺬاء اﻟﻮﺣﻴﺪ‬ ‫ﻏﺎﻟﺒﺎ ﻓﻲ ﺣﻮض اﻟﺒﺤﺮ اﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻂ ﺟﻌﻞ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌ ــﺎت ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﻳﺘﻤﺘﻌﻮن ﺑﺄﻣﺮاض‬ ‫اﻗ ــﻞ اﻧﺘﺸ ــﺎرًا ﻣ ــﻦ ﻏﻴﺮﻫﻢ ﻣﻦ ﺳ ــﻜﺎن اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ واﻟﺬﻳﻦ ﻳﻌﺘﻤﺪون ﻓ ــﻲ ﻏﺬاﺋﻬﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﺸ ــﺤﻮم‬ ‫اﻟﺒﻴﻀ ــﺎء واﻟﺰﻳ ــﻮت ا‪f‬ﺧﺮى وﻫ ــﺬه ا‪f‬ﻣﺮاض ﻣﺜﻞ ﻣ ــﺮض اﻟﻘﻠﺐ وا‪f‬وﻋﻴ ــﻪ اﻟﺪﻣﻮﻳﺔ ﻣﺜﻞ‬ ‫اﻟﺠﻠﻄ ــﺎت اﻟﺪﻣﻮﻳﺔ واﻟﻨﻮﺑﺎت اﻟﻘﻠﺒﻴﺔ واﻣﺮاض اﻟﺴ ــﻜﺮ واﻣ ــﺮاض ارﺗﻔﺎع ﺿﻐﻂ اﻟﺪم وان‬ ‫اﺳ ــﺘﺨﺪام زﻳﺖ اﻟﺰﻳﺘﻮن ﻳﺠﺐ ان ﻳﻜﻮن ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ ﻃﺒﺨﺎت اﻟﻤﻨﺰل ﺣﻴﺚ ﻳﺴ ــﺘﻌﻤﻞ ﺑﺪ ًﻟﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺰﺑ ــﺪ وﺑﺪ ًﻟ ــﺎ ﻣﻦ زﻳﻮت اﻟﻘﻠﻲ وﻓﻲ اﻟﺴ ــﻠﻄﺎت وﻣﻊ اﻟﻤﻌﺠﻨﺎت‪ .‬وﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ ان ﻳﺴ ــﺘﻌﻤﻞ‬ ‫زﻳﺖ اﻟﺰﻳﺘﻮن ﻟﻌﻼج اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺸﻜﻼت اﻟﺼﺤﻴﺔ اﻟﻌﺎرﺿﺔ ﻣﺜﻞ ﻋﻼج ﺣﺐ اﻟﺸﺒﺎب ﺣﻴﺚ‬ ‫ان زﻳ ــﺖ اﻟﺰﻳﺘ ــﻮن ﻣﻀ ــﺎد ﻟﻠﺒﻜﺘﻴﺮﻳﺎ واﻻﻟﺘﻬﺎﺑﺎت ﺣﻴﺚ ﻳﻤﺴ ــﺢ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻠ ــﺪ ﻣﺮﺗﻴﻦ او ﺛﻼث‬ ‫ﻳﻮﻣ ًﻴ ــﺎ ﻛﺬﻟﻚ ﻳﺸ ــﺮب ﻣﻦ ﻣﻠﻌﻘﺘﻴ ــﻦ إﻟﻰ ﺛﻼث ﻣﻦ زﻳ ــﺖ اﻟﺰﻳﺘﻮن ﻳﻮﻣﻴًﺎ‪ .‬ﻣﻀﺎدات ا‪f‬ﻛﺴ ــﺪة‬ ‫ﻓ ــﻲ زﻳ ــﺖ اﻟﺰﻳﺘﻮن ﺟﻌﻠﺘ ــﻪ ﻏﺬاء ﺟﻴﺪا ﻳﺤﻤ ــﻲ ﺧﻼﻳﺎ اﻟﻤ ــﺦ وﻳﻤﺪﻫﺎ ﺑﺎﻟﺼﺤ ــﺔ واﻟﻐﺬاء ﻣﻤﺎ‬ ‫ﻳﻘﻠ ــﻞ ﺣﺪوث ﻣﺮض اﻟﺰﻫﺎﻳﻤﺮ ﺧﺎﺻﺔ ﻋﻨﺪ ﺗﻨ ــﺎول ﻣﻠﻌﻘﺘﻴﻦ ﻣﻦ زﻳﺖ اﻟﺰﻳﺘﻮن اﻟﻔﺎﺧﺮ اﻟﺒﻜﺮ‪.‬‬ ‫زﻳ ــﺖ اﻟﺰﻳﺘ ــﻮن ﻳﺤﻤﻲ اﻟﻌﻴﻮن ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻰ ﻣﻊ ﻣﺮور اﻟﻮﻗﺖ ﺣﻴ ــﺚ ﻳﺤﻤﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ )اﻟﻤﺎﻛﻴﻼر(‬ ‫ﻣ ــﻦ ا‪f‬ﻧﺤﻄﺎط واﻟﺘﻜﺴ ــﺮ واﺧ ــﺬ اﻟﺰﺑﺪة واﻟﺪﻫﻮن اﻟﻤﺸ ــﺒﻌﺔ ﺑﻜﺜﺮة ﻳ ــﺆدي إﻟﻰ ﺣﺪوث ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻤ ــﺮض‪ .‬وﻟﻘ ــﺪ اﺛﺒﺘ ــﺖ ا‪f‬ﺑﺤﺎث ان ﻣﻀ ــﺎدات ا‪f‬ﻛﺴ ــﺪة ﻓﻲ زﻳ ــﺖ اﻟﺰﻳﺘﻮن اﻟﺒﻜ ــﺮ اﻟﻔﺎﺧﺮ‬ ‫واﻟﻤﺴ ــﻤﺎة ﻛﻴﻮرﺳ ــﺘﻴﻴﻦ ﻟﻬ ــﺎ دور ﻓﻲ ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﻤ ــﺦ وﺧﻼﻳﺎه ﻣﻦ اﻟﻀﻤﻮر ﻟﺬﻟ ــﻚ ﻓﺈن ﺗﻨﺎول‬ ‫ﻣﻠﻌﻘﺘﻴ ــﻦ ﻣ ــﻦ زﻳﺖ اﻟﺰﻳﺘﻮن اﻟﻔﺎﺧﺮ اﻟﺒﻜ ــﺮ ﻣﻔﻴﺪ ﻻﻟﺘﻬﺎﺑﺎت اﻟﻤﻔﺎﺻ ــﻞ واﻟﺮوﻣﺎﺗﻴﺰم‪ .‬ﻛﻤﺎ ان‬ ‫زﻳ ــﺖ اﻟﺰﻳﺘﻮن ﻟﻪ دور ﺑﺎﻟﺸ ــﻔﺎء ﻣ ــﻦ اﻟﺘﻬﺎﺑﺎت اﻟﻤﻔﺎﺻﻞ ﻋﻨﺪ دﻫﺎن ﻣﻜﺎن ا‪f‬ﻟﻢ وﻛﺬﻟﻚ ﺷ ــﺮب‬ ‫ﻣﻠﻌﻘﺘﻴ ــﻦ ﻣﻦ زﻳﺖ اﻟﺰﻳﺘﻮن ﻳﻮﻣﻴًﺎ ﻓﺈن ذﻟﻚ ﻳﺴ ــﻜﻦ ا‪f‬ﻟﻢ وﻫﺬه ﻣﻴ ــﺰة ﻟﺰﻳﺖ اﻟﺰﻳﺘﻮن ﺗﺠﻌﻠﻪ‬ ‫ﻳﻌﻤ ــﻞ ﻛﻤﺜ ــﻞ ا‪f‬ﻳﺒﻮﺑﺮوﻓﻴ ــﻦ ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ان ﻫ ــﺬا اﻟﺪواء ﻣﻊ اﻻﺳ ــﺘﻌﻤﺎل اﻟﻄﻮﻳ ــﻞ ﻳﻀﺮ اﻟﻤﻌﺪة‬ ‫واﻟﻜﻠ ــﻰ ﺑﻴﻨﻤﺎ زﻳ ــﺖ اﻟﺰﻳﺘﻮن ﻏﻨﻲ ﺑﺴ ــﻜﻮاﻳﺎﻟﻴﻦ وﺑﻴﺘﺎﺳﻴﺘﻮﺳ ــﺘﻴﺮول وﻫ ــﻢ ﻣﻦ ﻣﺼﺎدات‬ ‫ا‪f‬ﻛﺴ ــﺪة اﻟﺘ ــﻲ ﻻ ﺗﻌ ــﺰز اﺗﻨ ــﺎج اوﻣﻴﻘ ــﺎ‪ ٦-Omega ٦-‬واﻟﺘﻲ ﻟﻬ ــﺎ دور ﻓ ــﻲ اﻻﻟﺘﻬﺎﺑﺎت‬ ‫وﻣﻮﺟﻮدة ﻓﻲ اﻟﻠﺤﻮم اﻟﺤﻤﺮاء وزﻳﺖ اﻟﺬرة وزﻳﺖ دوار اﻟﺸﻤﺲ ﻓﻲ إﺣﺪاث اﻻﻟﺘﻬﺎﺑﺎت‪.‬‬ ‫وزﻳ ــﺖ اﻟﺰﻳﺘﻮن ﻣﻀﺎد ﻟﻼﻟﺘﻬﺎﺑﺎت وﻣﻀﺎد ﻟﻠﻬﻴﺴ ــﺘﺎﻣﻴﻦ ﻟﻮﺟﻮد ﻣﺮﻛﺐ اﻟﻜﻮﻳﺮﺳ ــﺘﻴﻦ‬ ‫وﻫ ــﺬا ﻣﻤ ــﺎ ﺟﻌﻞ زﻳﺖ اﻟﺰﻳﺘﻮن ﺟﻴﺪا ﻟﻠﻤﺴ ــﺎﻋﺪة ﻋﻠ ــﻰ ﻋﻼج ا‪f‬زﻣﺔ وﺧﺎﺻ ــﺔ ﻋﻨﺪ ا‪f‬ﻃﻔﺎل‪.‬‬ ‫وﻟﻠﻤﺴ ــﺎﻋﺪة ﻋﻠ ــﻰ ﻋﻼج ا‪f‬زﻣﺔ ﻳﺠﺐ اﺧ ــﺬ ﻣﻠﻌﻘﺘﻴﻦ ﻳﻮﻣﻴﺎ ﻣﻦ زﻳﺖ اﻟﺰﻳﺘ ــﻮن اﻟﺒﻜﺮ اﻟﻔﺎﺧﺮ‬ ‫اﺿﺎﻓﺔ زﻳﺖ اﻟﺰﻳﺘﻮن إﻟﻰ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﺤﺮوﻗﺔ او اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺮﺿﺖ ﻟﻠﺤﺮﻳﻖ ﻓﻲ ﺟﺴ ــﻢ ا‪G‬ﻧﺴﺎن‬ ‫ﻓﺈﻧﻪ ﻳﺨﻔﻒ آﻻم اﻟﺤﺮوق وﻳﺴ ــﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺌﺎم اﻟﺠﺮوح وﻳﻜﻮن ﻏﻄﺎ ًء ﻟﻴﺤﻤﻲ اﻟﺤﺮوق ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﻌ ــﺮض ﻟﻠﻬ ــﻮاء وﻃﺮﻳﻘﺔ اﻟﻌﻼج اﻧ ــﻪ ﻳﻀﺎف زﻳﺖ اﻟﺰﻳﺘﻮن ﺑﻠﻄﻒ ﻋﺪة ﻣ ــﺮات ﻳﻮﻣﻴًﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ا‪f‬ﻣﺎﻛﻦ اﻟﺘﻲ اﺻﺎﺑﺤﻬﺎ اﻟﺤﺮوق اي ﻛﻞ ﺳﺎﻋﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ان زﻳ ــﺖ اﻟﺰﻳﺘ ــﻮن ﺗﺴ ــﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﻊ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﺴ ــﺮﻃﺎﻧﺎت وذﻟﻚ ﺑﺘﻘﻠﻴﻞ ا‪f‬ﻛﺴ ــﺪة‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺒﺒﺔ ﻟﺘﻠ ــﻒ ‪ DNA‬او ﻳﻜ ــﻮن ﺑﺎﻟﺘﺄﺛﻴﺮ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻬﺮﻣﻮﻧﺎت او اﻟﻤﻨﺎﻋ ــﺔ او ﺗﺮﻛﻴﺐ ﺟﺪار‬ ‫اﻟﺨﻠﻴ ــﺔ او اﻟﺠﻴ ــﻦ ﻳﻜﺴﺒﺮﺷ ــﻦ ﻓﺰﻳﺖ اﻟﺰﻳﺘﻮن ﻣﻀﺎد ﻟ™ﻛﺴ ــﺪة وﻣﻀ ــﺎد ﻟﻼﻟﺘﻬﺎﺑﺎت وزﻳﺖ‬ ‫اﻟﺰﻳ ــﻮن ﻟﻪ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﺼﺒﻐﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺠﻌﻠﻪ ﺑﺈذن اˆ ﻣﺎﻧﻊ ﻟﻠﺴ ــﺮﻃﺎن ﻓﺈن اﻟﺒﻮﻟﻲ ﻓﻴﻨﻮل‬ ‫ﻓ ــﻲ زﻳ ــﺖ اﻟﺰﻳﺘﻮن اﻟﺒﻜﺮ ﻳﻤﻨﻊ ﺳ ــﺮﻃﺎن داﺧﻞ اﻟﺒﻄﻦ‪ .‬اﻟﻠﻴﻘﻴﻨﺎن ﻓﻲ زﻳ ــﺖ اﻟﺰﻳﺘﻮن اﻟﺒﻜﺮ ﻟﻪ‬

‫ﺗﺄﺛﻴﺮ ﻣﺎﻧﻊ ﻟﻠﺴﺮﻃﺎن ﻓﻲ اﻟﺜﺪي واﻟﺮﺋﺔ واﻟﺠﻠﺪ واﻟﻘﻮﻟﻮن وﻗﺪ اﺛﺒﺘﺖ ا‪f‬ﺑﺤﺎث‬ ‫ان ﻣﺮﻛﺐ اﻟﺘﺎﻣﻮﻛﺴ ــﻴﻔﻴﻦ ﻟﻌﻼج ﺳ ــﺮﻃﺎن اﻟﺜﺪي ﻳﺸ ــﺒﻪ ﻣﺮﻛﺒﺎت اﻟﻠﻴﻘﻴﻨﺎن ﻓﻲ‬ ‫زﻳﺖ اﻟﺰﻳﺘ ــﻮن اﻟﺒﻜﺮ‪ ،‬ﻣﺮﻛﺒﺎت اﻟﺒﻮﻟﻲ ﻓﻴﻨﻮل وﺧﺎﺻﺔ ﺑﻴﻨﻮرﻳﺰﻧﻮل ﻟﻪ ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﻣﻨ ــﻊ اﻟﺴ ــﺮﻃﺎن وﻫﻮ ﻣﻮﺟﻮد ﻓﻲ زﻳ ــﺖ اﻟﺰﻳﺘﻮن وﻛﺬﻟﻚ ﺳ ــﻴﻜﻮﻳﺮﻳﺪﻳﻨﻮل‬ ‫ﻟﻬ ــﺎ ﺧ ــﻮاص ﻣﺎﻧﻌﺔ ﻟﺴ ــﺮﻃﺎن اﻟﺜ ــﺪي‪ .‬ﺣﻤ ــﺾ اوﻟﻴ ــﻚ ‪Oleic acid‬‬ ‫)اﻟﺤﻤﺾ اﻟﺪﻫﻨﻲ ا‪f‬ﺳﺎﺳﻲ ﻓﻲ زﻳﺖ اﻟﺰﻳﺘﻮت( ﻟﻪ أﻫﻤﻴﺔ ﻓﻲ ﺗﻘﻠﻴﺺ ﻧﻤﻮ‬ ‫اﻟﺨﻼﻳﺎ اﻟﺴ ــﺮﻃﺎﻧﻴﺔ‪ .‬اﻟﺴﻴﻜﻮاﻟﻴﻦ وﺑﻴﺘﺎ‪-‬ﺳﻴﺘﻮﺳ ــﺘﻴﺮول واﻟﺘﺎﻳﺮوﺳﻮل ﻛﻠﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ زﻳﺖ اﻟﺰﻳﺘﻮن اﻟﺒﻜﺮ ﻟﻬﺎ دور ﻓﻲ وﻗﻒ اﻛﺴ ــﺪة واﻧﺘﺎج اﻟﻤﺮﻛﺒﺎت اﻟﻤﺴ ــﺒﺒﺔ‬ ‫ﻟﻼﻟﺘﻬﺎﺑﺎت ﻣﻦ اوﻣﻴﻘﺎ‪ ٦-‬واﻟﺘﻲ ﻋﺎدة ﻓﻲ اﻟﻠﺤﻮم اﻟﺤﻤﺮاء وﻗﺪ ﺑﻴﻨﺖ اﻟﺪراﺳﺔ‬ ‫ان اﻻﻟﺘ ــﺰام ﺑﺎﻟﻐ ــﺬاء ﻟﻠﺤ ــﻮض اﻟﺒﺤ ــﺮ اﻟﻤﺴﺘﻮﺳ ــﻂ ﻳﻘﻠ ــﻞ ﺣ ــﺎﻻت اﻟﻮﻓﻴﺎت‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﺮﻃﺎن‪ .‬وﻛﻤﺎ ﺛﺒﺖ ﺑﺎﻟﺪراﺳ ــﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ اﻟﺒﺤﺜﻴﺔ ﻓﺈن زﻳﺖ‬ ‫اﻟﺰﻳﺘﻮن اﻟﺒﻜﺮ اﻟﻔﺎﺧﺮ اﻟﻤﺪاوﻣﺔ ﻋﻠﻰ اﺳ ــﺘﻌﻤﺎﻟﻪ ﻳﻘﻠﻞ أﻣﺮاض‬ ‫اﻟﺴ ــﺮﻃﺎن وﺧﺎﺻﺔ ﺳﺮﻃﺎن ا‪f‬ﺣﺸﺎء وﺳﺮﻃﺎن اﻟﺜﺪي‪ .‬ان‬ ‫زﻳﺖ اﻟﺰﻳﺘﻮن ﻳﻌﺰز ﺗﻐﻴﻴﺮ اﻟﺨﻼﻳﺎ ﻓﻲ ا‪f‬ﺣﺸﺎء اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫ﻣﻤﺎ ﻳﻘﻠﻞ ﻓﺮص اﻟﺨﻼﻳﺎ اﻟﺴ ــﺮﻃﺎﻧﻴﺔ‪ .‬ان اﺳﺘﻌﻤﺎل زﻳﺖ‬ ‫اﻟﺰﻳﺘﻮن ﻓﻲ اﻟﻄﻌﺎم ﻳﺼﺎﺣﺐ ﺑﺘﻘﻠﻴﻞ ا`ﺛﺎر اﻟﺴﺮﻃﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺠﺴ ــﻢ‪ .‬ان أﻛﻞ اﻟﻠﺤﻮم ﺑﻜﺜﺮة ﻟ ــﻪ ﺗﺄﺛﻴﺮ ﻣﺮﺗﻔﻊ‬ ‫ﻻﺣﺘﻤﺎل ا‪f‬ﺻﺎﺑﺔ ﺑﺎﻟﺴ ــﺮﻃﺎن‪ .‬أن اﻟﺒﺎﺣﺜﻴﻦ ﻳﻌﺘﻘﺪون‬ ‫أن ا‪G‬ﻛﺜ ــﺎر ﻣ ــﻦ ﺗﻨ ــﺎول اﻟﻠﺤ ــﻮم ﻳﻌ ــﺰز اﻧﺘ ــﺎج ﺣﻤﺾ‬ ‫اﻟﺒﻮﻟﻴﻨ ــﺎ وﺣﻤ ــﺾ اﻟﺪﻳﻮﻛﺴ ــﻲ ﺳ ــﺎﻳﻜﻠﻚ وﻳﻨﺘ ــﺞ ﻋﻨﻪ‬ ‫ﻓﺎﻋﻠﻴ ــﺔ داي أﻣﻴ ــﻦ اوﻛﺴ ــﻴﺪﻳﺎز وﻫﺬا ﻳﺴ ــﺎﻋﺪ اﻟﺨﻼﻳﺎ‬ ‫ا‪f‬ﺣﺸ ــﺎء ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻨﻈﻴ ــﻢ وزﻳ ــﺖ اﻟﺰﻳﺘﻮن ﻳﻌﻤ ــﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋﻜ ــﺲ ذﻟ ــﻚ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﻓ ــﺈن ﺷ ــﺮب ﻣﻠﻌﻘﺘﻲ زﻳ ــﺖ زﻳﺘﻮن ﻟﻪ‬ ‫ﻓﺎﺋﺪة ﻋﻈﻴﻤﺔ ﻓﻲ ﺗﻘﻠﻴﻞ اﻟﺨﻼﻳﺎ اﻟﺴ ــﺮﻃﺎﻧﻴﺔ ﻟ™ﺣﺸ ــﺎء‬ ‫واﻟﺜ ــﺪي واﻟﻤﻌ ــﺪة‪ .‬زﻳ ــﺖ اﻟﺰﻳﺘ ــﻮن ﻳﻌﺎﻟ ــﺞ اﻣ ــﺮاض‬ ‫ا‪f‬وﻋﻴﺔ اﻟﺪﻣﻮﻳﺔ وأﻣﺮاض ارﺗﻔﺎع ﺳﻜﺮ اﻟﺪم وأﻣﺮاض‬ ‫ا‪f‬زﻣ ــﺔ وأﻣﺮاض اﻟﺘﻬﺎﺑﺎت اﻟﻤﻔﺎﺻﻞ اﻟﺮوﻣﺎﺗﻴﺰﻣﻴﺔ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻤﺪاوﻣﺔ ﻋﻠﻰ اﺳ ــﺘﻌﻤﺎل وﺷﺮب زﻳﺖ اﻟﺰﻳﺘﻮن ﻳﺴﺎﻋﺪ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﺨﻠﺺ ﻣ ــﻦ ﻫﺬه ا‪f‬ﻣ ــﺮاض اﻟﻤﺰﻣﻨ ــﺔ ﺣﻴﺚ ان‬ ‫زﻳﺖ اﻟﺰﻳﺘﻮن ﻳﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ وﻟﻴﻜﺎﻧﺜﺎل واﻟﺴﻴﻜﻮاﻳﺎﻟﻴﻦ‬ ‫ﻛﻼﻫﻤﺎ ﻳﺴﺎﻋﺪان ﻋﻠﻰ ﺗﻘﻠﻴﻞ ﻫﺬه ا‪f‬ﻣﺮاض‬ ‫أو ﻣﻌﺎﻟﺠﺘﻬ ــﺎ ﺣﻴﺚ ﻳﺸ ــﺮب ﻣﻠﻌﻘﺘﺎ زﻳﺖ‬ ‫زﻳﺘﻮن ﻳﻮﻣﻴًﺎ‪.‬‬

‫‪0‬‬

‫  ‪SZ  ( :.4' 1- : Z[? \$‬‬ ‫‪HJK  - LM N‬‬

‫وﺟﺪت دراﺳ ــﺔ ﺣﺪﻳﺜﺔ أن ا‪G‬ﻛﺜﺎر ﻣ ــﻦ ﺗﻨﺎول اﻟﻄﻤﺎﻃﻢ‬ ‫أو اﻟﻤﺄﻛ ــﻮﻻت اﻟﺘﻲ ﺗﺤ ــﻮي اﻟﻄﻤﺎﻃﻢ ﻳﻘﻲ ﻣﻦ ﺳ ــﺮﻃﺎن‬ ‫ﺧﺼﻮﺻ ــﺎ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻨﺴ ــﺎء‬ ‫اﻟﺜ ــﺪي‪،‬‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻠﻮاﺗﻲ ﺗﺠﺎوزن ﺳ ــﻦ اﻟﻴﺄس‪،‬‬ ‫وذﻟ ــﻚ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل ﺗﺄﺛﻴ ــﺮ‬ ‫اﻟﻄﻤﺎﻃ ــﻢ ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮﻳﺎت‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻬﺮﻣﻮﻧ ــﺎت اﻟﻬﺎﻣﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺠﺴ ــﺪ‪ ،‬ﺑﺤﺴ ــﺐ ﻣ ــﺎ‬ ‫ﻧﺸ ــﺮت ﻣﺠﻠ ــﺔ »ﺟﻲ ﺳ ــﻲ إي‬ ‫إم« ﻓ ــﻲ ﻋﺪدﻫﺎ ا‪f‬ﺧﻴ ــﺮ‪ ،‬وﻫﻲ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺼﺪرﻫﺎ »ﻣﺠﻤﻊ‬ ‫اﻟﻐ ــﺪد اﻟﺼ ــﻢ« ﻓ ــﻲ أﻣﺮﻳ ــﻜﺎ‪.‬‬ ‫وﻻﺣ ــﻆ اﻟﻌﻠﻤ ــﺎء أنّ ا‪G‬ﻛﺜ ــﺎر ﻣ ــﻦ‬

‫*(‪Ž9&* £G‬‬ ‫‪–‡H‬‬ ‫‪”-cH¢‬‬

‫‪<- =+ # > -? @A 1%‬‬ ‫ﻗ ــﺎل ﻋﻠﻤ ــﺎء إن ا‪f‬ﺷ ــﺨﺎص اﻟﻤﻘﺒﻠﻴ ــﻦ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﻋﻠ ــﻰ ا‪G‬ﺻﺎﺑﺔ‬ ‫ﺑﻤ ــﺮض اﻟﺒﻮل اﻟﺴ ــﻜﺮي ﻳﻤﻜﻨﻬﻢ اﻟﺤﺪ ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ﻛﺒﻴ ــﺮة ﻣﻦ ﻣﺨﺎﻃﺮ‬ ‫اﻟﺘﻌ ــﺮض ﻟﻠﻨﻮﺑ ــﺎت اﻟﻘﻠﺒﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﺸ ــﻲ ﻓﻘﻂ ﻋﺸ ــﺮﻳﻦ دﻗﻴﻘﺔ أﺧﺮى‬ ‫ﻳﻮﻣﻴًﺎ ﻟﻤﺪة ﻋﺎم‪ .‬ووﺟﺪت دراﺳ ــﺔ ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ واﺳﻌﺔ اﻟﻨﻄﺎق أﺟﺮﻳﺖ‬ ‫ﻋﻠﻰ أﺷﺨﺎص ﻣﺼﺎﺑﻴﻦ ﺑﺎﺧﺘﻼل ﻣﺴﺘﻮى ﺳﻜﺮ اﻟﺪم ‪ -‬وﻫﻮ ﻣﻘﺪﻣﺔ‬ ‫ﻟ›ﺻﺎﺑﺔ ﺑﺎﻟﺒﻮل اﻟﺴﻜﺮي ‪ -‬إن ﻣﺸﻲ أﻟﻔﻲ ﺧﻄﻮة ﻳﻮﻣﻴًﺎ ﻟﻤﺪة ﻋﺎم‬ ‫ﻳﺤ ــﺪ ﻣ ــﻦ ﻣﺨﺎﻃﺮ ا‪G‬ﺻﺎﺑﺔ ﺑﺄﻣ ــﺮاض اﻟﻘﻠﺐ اﻟﺨﻄﺮة ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ‪.٪٨‬‬ ‫وﻳﻌﺎﻧﻲ ﻗﺮاﺑﺔ ‪ ٣٤٤‬ﻣﻠﻴﻮن ﺷﺨﺺ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻣﻦ اﺧﺘﻼل ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫ﺳ ــﻜﺮ اﻟﺪم‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﻌﺎدل ‪ ٪٨‬ﺗﻘﺮﻳﺒًﺎ ﻣﻦ ﻋﺪد اﻟﺒﺎﻟﻐﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻦ اﻟﻤﺘﻮﻗ ــﻊ ارﺗﻔﺎع ﻫ ـ��ﺬا اﻟﺮﻗﻢ إﻟ ــﻰ ‪ ٤٧٢‬ﻣﻠﻴﻮ ًﻧ ــﺎ ﺑﺤﻠﻮل ﻋﺎم‬ ‫‪ ٢٠٣٠‬ﻣ ــﻊ زﻳﺎدة اﻟﺴ ــﻜﺎن واﻟﻌﺎدات اﻟﻐﺬاﺋﻴ ــﺔ ﻏﻴﺮ اﻟﺼﺤﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺴ ــﻬﻢ ﻓﻲ زﻳﺎدة ﻣﻌﺪﻻت ا‪G‬ﺻﺎﺑﺔ ﺑﺎﻟﺒﻮل اﻟﺴﻜﺮي‪ .‬وﻗﺎل ﺗﻮﻣﺎس‬ ‫ﻳﺎﺗﺲ ﻣﻦ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻟﻴﺴ ــﺘﺮ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺬي ﻗﺎد اﻟﺪراﺳ ــﺔ »أﺷﺎرت‬ ‫دراﺳﺎت ﻛﺜﻴﺮة ﺳﺎﺑﻘﺔ إﻟﻰ أن اﻟﺘﻤﺎرﻳﻦ اﻟﺒﺪﻧﻴﺔ ﻣﻔﻴﺪة ﺻﺤﻴًﺎ ﻟﻤﻦ‬ ‫ﻳﻌﺎﻧﻮن ﻣﻦ اﺧﺘﻼل ﻣﺴ ــﺘﻮى ﺳﻜﺮ اﻟﺪم‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻫﺬه ﻫﻲ أول دراﺳﺔ‬ ‫ﺗﻈﻬﺮ إﻟﻰ أي ﻣﺪى ﻳﻤﻜﻦ ﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﺳﻠﻮك اﻟﻤﺸﻲ أن ﻳﺤﺪ ﻣﻦ ﻣﺨﺎﻃﺮ‬ ‫ا‪G‬ﺻﺎﺑﺔ ﺑﺄﻣﺮاض اﻟﻘﻠﺐ واﻟﻨﻮﺑﺎت اﻟﻘﻠﺒﻴﺔ واﻟﻮﻓﻴﺎت اﻟﻨﺎﺗﺠﺔ ﻋﻦ‬ ‫ﻫﺬه ا‪f‬ﻣﺮاض‪.‬‬

‫‪30‬‬

‫ﺗﻨ ــﺎول اﻟﻄﻤﺎﻃﻢ ﻳﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﻣﻌﺪﻻت ﻫﺮﻣﻮن ﻫﺎم ﻳﺴ ــﺎﻫﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺎت اﺳ ــﺘﻘﻼب اﻟﺴ ــﻜﺮ واﻟﺸ ــﺤﻮم ﻓﻲ ﺟﺴ ــﻢ ا‪G‬ﻧﺴﺎن‪،‬‬ ‫ُﻳﺴـ ـﻤّﻰ ﻫﺬا اﻟﻬﺮﻣ ــﻮن »أدﻳﺒﻮﻧﻴﻜﺘﻴﻦ«‪ ،‬وﻗ ــﺪ ارﺗﺒﻄﺖ زﻳﺎدة‬ ‫ﻣﻌﺪﻻﺗ ــﻪ ﻓ ــﻲ اﻟﺪم ﺑﺎﻟﻮﻗﺎﻳ ــﺔ ﻣﻦ ا‪G‬ﺻﺎﺑﺔ ﺑﺴ ــﺮﻃﺎن اﻟﺜﺪي‪،‬‬ ‫ﺑﺤﺴ ــﺐ ﻣﺎ أﺷ ــﺎرت إﻟﻴ ــﻪ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺪراﺳ ــﺎت اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ‪.‬‬ ‫وارﺗﺒ ــﻂ ا‪f‬ﺛ ــﺮ ا‪G‬ﻳﺠﺎﺑ ــﻲ ﻟﻠﻄﻤﺎﻃﻢ ﺑﻮزن اﻟﻤ ــﺮأة‪ ،‬إذ وﺟﺪ‬ ‫اﻟﺒﺎﺣﺜ ــﻮن أن اﺳ ــﺘﻬﻼك اﻟﻄﻤﺎﻃﻢ ﻣﻦ اﻟﻨﺴ ــﺎء ذوات اﻟﻮزن‬ ‫اﻟﺼﺤﻲ ﻳﺰﻳﺪ ﻣﻌﺪﻻت ﻫﺮﻣﻮن اﻟـ«أدﻳﺒﻮﻧﻴﻜﺘﻴﻦ« ﺑﺸﻜﻞ أﻛﺒﺮ‬ ‫ﻣﻤﺎ ﻳﺰﻳﺪه ﻓﻲ ﺟﺴﺪ اﻟﺒﺪﻳﻨﺎت‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻓﺈن ﻓﺎﺋﺪة اﻟﻄﻤﺎﻃﻢ‬ ‫ﺗﺒﺪو أﻛﺒﺮ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺎﻳﺔ ﻣﻦ ﺳﺮﻃﺎن اﻟﺜﺪي ﺑﻴﻦ اﻟﻨﺴﺎء ذوات‬ ‫اﻟ ــﻮزن اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ ﻣ ــﻦ ﻧﻈﺮاﺋﻬﻦ ﻣﻦ اﻟﺒﺪﻳﻨ ــﺎت‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﻐﺾ‬ ‫اﻟﻨﻈ ــﺮ ﻋ ــﻦ دور اﻟﺒﺪاﻧ ــﺔ وﺣﺪﻫ ــﺎ ﻓﻲ زﻳﺎدة ﺧﻄ ــﺮ ا‪G‬ﺻﺎﺑﺔ‬ ‫ﺑﺴﺮﻃﺎن اﻟﺜﺪي ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ‪ ،‬إذ ﺗﺜﺒﺖ ا‪f‬ﺑﺤﺎث ﺑﺸﻜﻞ ﻗﺎﻃﻊ‬ ‫ً‬ ‫ارﺗﺒﺎﻃﺎ ﻟﻠﺒﺪاﻧﺔ ﺑﻤﻌﺪﻻت ا‪G‬ﺻﺎﺑﺔ ﺑﺎﻟﺴ ــﺮﻃﺎن ﺑﺴﺒﺐ ا‪f‬ﺛﺮ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﺗﻠﻌﺒﻪ اﻟﺪﻫﻮن ﻓﻲ ﻣﺴ ــﺘﻮﻳﺎت ﻫﺮﻣﻮﻧ ــﺎت ا‪f‬ﻧﻮﺛﺔ ﻓﻲ‬

‫اﻟﺠﺴ ــﺪ‪ .‬وﺗﻌﻠ ــﻖ أداﻧﺎ ﻟﻼﻧ ــﻮس ﻣﺆﻟﻔﺔ اﻟﺪراﺳ ــﺔ ﻋﻠﻰ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﺑﻘﻮﻟﻬﺎ‪» :‬ﻟﻘﺪ ﻛﺎن واﺿﺤً ﺎ ﻓﻲ دراﺳﺘﻨﺎ ﻣﺪى اﻟﻔﺎﺋﺪة‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻘﺪﻣﻬ ــﺎ ﺗﻨﺎول اﻟﻄﻤﺎﻃ ــﻢ أو اﻟﻤﺄﻛ ــﻮﻻت اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻮي‬ ‫اﻟﻄﻤﺎﻃﻢ‪ ،‬ﺣﺘﻰ وإن ﻛﺎن اﻻﺳ ــﺘﻬﻼك ﻟﻔﺘﺮة ﻗﺼﻴﺮة ﻓﻘﺪ ﻛﺎن‬ ‫اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ ا‪G‬ﻳﺠﺎﺑﻲ واﺿﺤً ﺎ ﻓﻲ ﻧﺘﺎﺋﺠﻨﺎ«‪.‬‬ ‫وﺗﻀﻴﻒ »ﻟﻜ ــﻦ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﺗﺆﻛﺪ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻋﻠﻰ ﺿﺮورة اﻟﺤﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺒﺪاﻧﺔ‪ ،‬إذ إنّ اﺳ ــﺘﻬﻼك ا‪f‬ﻏﺬﻳ ــﺔ اﻟﻐﻨﻴﺔ ﺑﺎﻟﻄﻤﺎﻃﻢ ﻛﺎن‬ ‫ﻣﻔﻴﺪًا ﺑﺸ ــﻜﻞ أﻛﺒﺮ ﺑﻴﻦ اﻟﻨﺴ ــﺎء ذوات اﻟ ــﻮزن اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ ﻣﻦ‬ ‫ﻧﻈﺮاﺋﻬ ــﻦ ﻣ ــﻦ اﻟﺒﺪﻳﻨﺎت«‪ .‬وﻧ ــﻮه اﻟﻌﻠﻤﺎء ﻓﻲ اﻟﺪراﺳ ــﺔ إﻟﻰ‬ ‫اﺣﺘ ــﻮاء اﻟﻄﻤﺎﻃﻢ ﻛﻐﻴﺮه ﻣﻦ اﻟﺨﻀﺎر واﻟﻔﻮاﻛﻪ ﻋﻠﻰ ﻛﻤﻴﺎت‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﻀﺎدات ا‪f‬ﻛﺴ ــﺪة‪ ،‬وﻫﻮ ﻣ ــﺎ ﻳﻌﻨﻲ ﻓﻮاﺋ ــﺪ إﺿﺎﻓﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻮﻗﺎﻳ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ ا‪f‬ﻣ ــﺮاض اﻟﺨﺒﻴﺜ ــﺔ وا‪f‬ﻣﺮاض‬ ‫اﻟﻘﻠﺒﻴ ــﺔ واﻟﻮﻋﺎﺋﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻟ ــﺬا ﻓﺈن اﻻﺳ ــﺘﻬﻼك اﻟﻴﻮﻣ ــﻲ ﻟﻠﻔﻮاﻛﻪ‬ ‫واﻟﺨﻀﺎر‪ ،‬واﻟﻄﻤﺎﻃﻢ ﻋﻠﻰ وﺟﻪ اﻟﺨﺼﻮص‪ ،‬ﻫﻮ اﻟﻮﺳ ــﻴﻠﺔ‬ ‫ا‪f‬ﻣﺜﻞ ﻟﻠﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ اﻟﻮزن واﻟﻮﻗﺎﻳﺔ ﻣﻦ ا‪f‬ﻣﺮاض‪.‬‬

‫‪R ]G%^.   6^ \Z> #‬‬ ‫ﻧﺼﺢ ﺑﺎﺣﺜﻮن ﻓﻲ ﻣﺸﻔﻰ »ﺑﻮﺳﻄﻦ« ﻟ™ﻃﻔﺎل‪ ،‬اﻟﻨﺴﺎ َء‬ ‫اﻟﺤﻮاﻣﻞ أﻻ ﻳﺘﺠﻨﺒﻦ ﺗﻨﺎول اﻟﻔﻮل اﻟﺴﻮداﻧﻲ‪ ،‬ﻣﻌﺘﻤﺪﻳﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻧﺘﺎﺋﺞ دراﺳــﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﻗﺎﻣﻮا ﺑﻬﺎ د ّﻟﻠﺖ ﻋﻠﻰ وﺟﻮد‬ ‫راﺑﻂ ﺑﻴﻦ ﺗﻨﺎول اﻟﺤﺎﻣﻞ ﻟﻠﻔﻮل اﻟﺴﻮداﻧﻲ وﺑﻴﻦ اﻧﺨﻔﺎض‬ ‫ﺧﻄﺮ إﺻﺎﺑﺔ اﻟﻤﻮﻟﻮد ﺑﺎﻟﺤﺴﺎﺳﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻔﻮل اﻟﺴﻮداﻧﻲ‪.‬‬ ‫وﺗﻌﺎﻛﺲ ﻫــﺬه اﻟﻨﺼﺎﺋﺢ اﻟﺘﻮﺻﻴﺎت اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ »ا‪f‬ﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ ا‪f‬ﻣﻴﺮﻛﻴﺔ ﻟﻄﺐ ا‪f‬ﻃﻔﺎل« ﻗﺪ أﺻﺪرﺗﻬﺎ‬ ‫ﻋــﺎم ‪ ،٢٠٠٠‬واﻟــﺘــﻲ أوﺻـــﺖ اﻟــﻨــﺴــﺎء ﺑﺘﺠﻨﺐ ا‪f‬ﻃﻌﻤﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺒﺒﺔ ﻟﻠﺤﺴﺎﺳﻴﺔ ﻛﺎﻟﻔﻮل اﻟــﺴــﻮداﻧــﻲ واﻟﻤﻜﺴﺮات‬ ‫ﺧﻼل اﻟﺤﻤﻞ وا‪G‬رﺿــﺎع‪ ،‬إذ اﻋﺘﻘﺪ اﻟﺒﺎﺣﺜﻮن ﺣﻴﻨﻬﺎ أنّ‬ ‫ﺗﺠﻨﺐ ﺗﻨﺎول ﻫﺬه ا‪f‬ﻃﻌﻤﺔ ﻳﺤﻤﻲ ا‪f‬ﻃﻔﺎل ﻣﻦ ا‪G‬ﺻﺎﺑﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﺴﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬إﻻ أنّ ا‪G‬ﺣــﺼــﺎءات اﻟﻼﺣﻘﺔ وﺟــﺪت‬ ‫ازدﻳﺎدًا ﻓﻲ ﺣﺎﻻت اﻟﺤﺴﺎﺳﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻔﻮل اﻟﺴﻮداﻧﻲ‬ ‫ﺑﻴﻦ ا‪f‬ﻃﻔﺎل ﺑﻨﺴﺒﺔ ﺗﻘﺘﺮب ﻣﻦ اﻟﺜﻼﺛﺔ أﺿﻌﺎف‬ ‫ﻣﻨﺬ اﻋﺘﻤﺎد ﻫﺬه اﻟﺘﻮﺻﻴﺎت ﺣﺘﻰ ﻋﺎم ‪،٢٠٠٧‬‬ ‫وﻫــﻮ ﻣﺎ ﺟﻌﻞ ا‪f‬ﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ ا‪f‬ﻣﻴﺮﻛﻴﺔ ﺗﻌﻴﺪ‬ ‫اﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ ﺗﻮﺻﻴﺎﺗﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﺑــﺤــﺴــﺐ اﻟـــﺪراﺳـــﺔ اﻟــﺘــﻲ ﻧــﺸــﺮت‪،‬‬ ‫اﻟﺜﻼﺛﺎء‪ ،‬ﻓﻲ ﻣﺠﻠﺔ »ﺟﺎﻣﺎ« اﻟﺘﻲ ﺗﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫»اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻄﺒﻴﺔ ا‪f‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ«‪ ،‬ﻓﻘﺪ وﺟﺪ‬ ‫اﻟــﺒــﺎﺣــﺜــﻮن أنّ ﺗــﻨــﺎول اﻟــﺤــﺎﻣــﻞ ﻟﻠﻔﻮل‬ ‫اﻟﺴﻮداﻧﻲ ﻻ ﻳﺘﺴﺒﺐ ﺑﺎﻟﺤﺴﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻞ‬ ‫وﻋﻠﻰ اﻟﻌﻜﺲ ﻣﻦ ذﻟﻚ أﺷﺎرت اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‬ ‫إﻟـــﻰ اﺣــﺘــﻤــﺎل وﺟـــﻮد راﺑـــﻂ ﻣﻌﺎﻛﺲ‬

‫ﻣﺤﺘﻤﻞ‪ ،‬ﺑﺤﻴﺚ إن ﺗﻨﺎول اﻟﺤﺎﻣﻞ ﻟﻠﻔﻮل اﻟﺴﻮداﻧﻲ ﻳﺠﻌﻞ‬ ‫ﻃﻔﻠﻬﺎ أﻛﺜﺮ ﺣﺼﺎﻧﺔ وﻣﻨﺎﻋﺔ ﻣﻦ ا‪G‬ﺻﺎﺑﺔ ﺑﺎﻟﺤﺴﺎﺳﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﻌﺘﻘﺪ ﻣﺎﻳﻜﻞ ﻳﻮﻧﻎ‪ ،‬ﻣﺆﻟﻒ اﻟﺪراﺳﺔ أﻧﻪ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ اﻟﺠﺰم‬ ‫ﻟﻶن ﺑﺄنّ اﻟﺘﺰام اﻟﺤﻮاﻣﻞ ﺑﺎﻟﺘﻮﺻﻴﺎت اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻫﻮ ﻣﺎ أدى إﻟﻰ‬ ‫ﺗﻀﺎﻋﻒ ﻣﻌﺪﻻت ا‪G‬ﺻﺎﺑﺔ ﺑﺎﻟﺤﺴﺎﺳﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻔﻮل اﻟﺴﻮداﻧﻲ‬ ‫ﺑﻴﻦ ا‪f‬ﻃـﻔــﺎل ﻓــﻲ ﺑــﺪاﻳــﺔ ا‪f‬ﻟﻔﻴﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬وﻳـﺴـﺘــﺪرك‪» :‬ﻟﻜﻦ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺘﻮﺻﻴﺎت أﺛﺒﺘﺖ ﻋﻠﻰ ا‪f‬ﻗﻞ ﻓﺸﻠﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺤﺪ ﻣﻦ زﻳﺎدة‬ ‫ﻣﻌﺪﻻت ا‪G‬ﺻــﺎﺑــﺔ‪ ،‬وﻛــﺎن ﻣﻦ اﻟــﻮاﺿــﺢ أن ﻫﻨﺎك ﻣﺎ ﻳﺘﻄ ّﻠﺐ‬ ‫أﺳﻠﻮﺑًﺎ ﺟﺪﻳﺪًا وﻣﺨﺘﻠ ًﻔﺎ ﻓﻲ ﺗﻨﺎول اﻟﻤﻮﺿﻮع«‪.‬‬

‫ ) (‬

‫‪3( «42» 56‬‬ ‫‪7 8,‬‬

‫ﻗﺎﻟ ــﺖ دراﺳ ــﺔ ﺣﺪﻳﺜ ــﺔ إن ﻣﻀ ــﻎ »اﻟﻌﻠﻜ ــﺔ«‪ ،‬ﻣﻦ ﻗﺒ ــﻞ ا‪f‬ﻃﻔﺎل‬ ‫واﻟﻤﺮاﻫﻘﻴ ــﻦ ﻳﺆدي إﻟﻰ ا‪G‬ﺻﺎﺑ ــﺔ ﺑﺎﻟﺼﺪاع‪ ،‬وأن اﻟﺘﻮﻗﻒ ﻋﻦ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻌ ــﺎدة ﻳﺒﺪو وﺣﺪه ﻛﻔﻴ ًﻠﺎ ﺑﻌ ــﻼج آﻻم اﻟﺮأس دون اﻟﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ أﻳﺔ‬ ‫أدوﻳﺔ أو ﻓﺤﻮص أﺧﺮى‪ .‬وﻗﺎم اﻟﻌﻠﻤﺎء ﻓﻲ اﻟﺪراﺳ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﻧﺸ ــﺮت‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺠﻠﺔ »ﺑﻴﺪﻳﺎﺗﺮﻳﻚ ﻧﻴﻮروﻟﻮﺟﻲ«‪ ،‬اﻟﻴ ــﻮم اﻟﺠﻤﻌﺔ‪ ،‬ﺑﺎﻟﻄﻠﺐ ﻣﻦ‬ ‫‪ً ٣٠‬‬ ‫ﻣﺮﻳﻀﺎ ﻣ ــﻦ ا‪f‬ﻃﻔﺎل واﻟﻤﺮاﻫﻘﻴﻦ واﻟﺬﻳﻦ ﻳﻌﺎﻧﻮن ﻣﻦ اﻟﺼﺪاع‬ ‫أو أﻋﺮاض »اﻟﺸﻘﻴﻘﺔ« ﺑﺎﻟﺘﻮﻗﻒ ﻋﻦ ﻣﻀﻎ اﻟﻌﻠﻜﺔ ﻟﻤﺪة ﺷﻬﺮ‪ ،‬ﻓﺄﻇﻬﺮ‬ ‫ً‬ ‫ﺷﺨﺼﺎ‬ ‫ـﺨﺼﺎ ﻣﻨﻬﻢ ﺗﺤﺴﻨﺎ ﻛﺒﻴﺮًا ﻓﻲ ا‪f‬ﻋﺮاض‪ ،‬وﺷﻔﻲ ‪١٩‬‬ ‫ً‬ ‫‪ ٢٦‬ﺷ ـ ً‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺼﺪاع ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻛﺎﻣﻞ ﺗﻤﺎ ًﻣ ــﺎ‪ .‬وﻟﺘﺄﻛﻴﺪ اﻟﻨﺘﻴﺠ ــﺔ‪ ،‬ﻃﻠﺐ اﻟﻌﻠﻤﺎء‬ ‫ـﺨﺼﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﺮﺿﻰ اﻟﺬﻳﻦ ﺗﺤﺴ ــﻨﺖ أﻋﺮاﺿﻬﻢ ﺑﺄن‬ ‫ﻣﻦ ﻋﺸ ــﺮﻳﻦ ﺷ ـ ً‬ ‫ﻳﻌ ــﺎودوا ﻣﻀ ــﻎ اﻟﻌﻠﻜ ــﺔ‪ ،‬ﻓﻌ ــﺎدت أﻋﺮاض اﻟﺼ ــﺪاع إﻟﻴﻬ ــﻢ ﺟﻤﻴﻌًﺎ‬ ‫ً‬ ‫ارﺗﺒﺎﻃﺎ وﺛﻴ ًﻘ ــﺎ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻌﻠﻜﺔ وﺑﻴﻦ‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻓ ــﻮري‪ ،‬وﻫﻮ ﻣ ــﺎ ﻳﺆﻛ ــﺪ‬ ‫اﻟﺼﺪاع رﻏﻢ ﻗﻠﺔ أﻋﺪاد اﻟﻤﺮﺿﻰ اﻟﻤﺸﺎرﻛﻴﻦ ﺑﺎﻟﺪراﺳﺔ‪.‬‬

‫‪*+ ,-/‬‬

‫; ‪3+4 89+% $‬‬ ‫أﺛﺒﺘ ــﺖ اﻟﺪراﺳ ــﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ أن اﻟﺒﺼﻞ ﻳﺨﻔﻒ اﻟﺴ ــﻜﺮ ﻟﺪى‬ ‫ﻣﺮﺿ ــﻰ اﻟﺴ ــﻜﺮي‪ .‬ﻓﻘ ــﺪ وﺟ ــﺪ أن اﻟﺒﺼ ــﻞ ﻳﺤﺘ ــﻮي ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺎدة‬ ‫اﻟﺠﻠﻮﻛﻮزﻳ ــﻦ‪ ،‬وﻫﻲ ﻣ ــﺎدة ﺷ ــﺒﻴﻬﺔ ﺑﻬﺮﻣﻮن ا‪f‬ﻧﺴ ــﻮﻟﻴﻦ‪ ،‬وﻟﻬﺎ‬ ‫ﻣﻔﻌ ــﻮل ﻣﻤﺎﺛﻞ أو ﻗﺮﻳﺐ ﻣﻦ ﻣﻔﻌﻮل ا‪f‬ﻧﺴ ــﻮﻟﻴﻦ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﺴ ــﺎﻋﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﺨﻔﻴﻒ ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺴﻜﺮ ﻓﻲ اﻟﺪم‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ أﺛﺒﺘﺖ اﻟﺪراﺳ ــﺎت أن اﻟﺒﺼﻞ ﻳﺴﺘﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﻋﻼج ﻧﻮﺑﺎت‬ ‫اﻟﺮﺑ ــﻮ ﺣﻴﺚ ﻳﺴ ــﺘﻌﻤﻞ ﻋﺼﻴ ــﺮ اﻟﺒﺼ ــﻞ ﺑﻤﻘﺪار ﻣﻠﻌﻘ ــﺔ ﺻﻐﻴﺮة‬ ‫ﻣﻤﺰوﺟ ــﺔ ﻣ ــﻊ ﻣﻠﻌﻘ ــﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﺴ ــﻞ ﻛﻞ ﺛ ــﻼث ﺳ ــﺎﻋﺎت‪ ،‬ﺣﻴﺚ إن‬ ‫ﻟﻠﺒﺼﻞ ﻗﺪرة ﻓﺎﺋﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﻃﺮد اﻟﺒﻠﻐﻢ ﻣﻦ اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻬﻮاﺋﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺴﺒﺐ ﺿﻴﻖ ﻫﺬه اﻟﺸﻌﺐ ﻣﻤّﺎ ﻳﻨﺘﺞ ﻋﻨﻪ اﻟﺼﻌﻮﺑﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﻨﻔﺲ‪،‬‬ ‫وﺣﺪوث أزﻣﺎت اﻟﺮﺑﻮ‪.‬‬ ‫أ ّﻣ ــﺎ ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﺴ ــﺮﻃﺎن ﻓﻘ ــﺪ ﺣﻘﻦ اﻟﻄﺒﻴﺐ اﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻲ‬ ‫ﺟﻮرج ﻻﻛﻮﻓﺴ ــﻜﻲ ﺑﻤﺼ ــﻞ اﻟﺒﺼﻞ ﻛﺜﻴﺮًا ﻣﻦ اﻟﻤﺮﺿﻰ ﻻﺳ ــﻴﻤﺎ‬ ‫ﻣﺮﺿﻰ اﻟﺴ ــﺮﻃﺎن ﻓﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﻃﻴﺒ ــﺔ وﻳﻤﻜﻦ ﻋﻤﻞ ﺣﻘﻨﺔ‬ ‫ﺷ ــﺮﺟﻴﺔ ﺗﻌﻤﻞ ﻣﻦ ﻋﺼﻴﺮ اﻟﺒﺼﻞ اﻟﻤﺴﺘﺨﺮج ﺑﺎﻟﻀﻐﻂ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫ذﻟﻚ‪.‬‬

‫‪V‬‬

‫‬ ‫‪W‬‬

‫* ﻫﻞ ﺻﺤﻴﺢ أن اﺳ ــﺘﻌﻤﺎل اﻟﺤﻠﺒﺔ ﺗﺴ ــﺒﺐ ﺗﺨﺜﺮ اﻟﺪم ﻣﻊ اﺷ ــﺨﺎص‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺴﺘﻌﻤﻠﻮن اﻧﺴﻮﻟﻴﻦ ﻟﻠﺴﻜﺮ ؟‬ ‫** اﻟﻤﻔﺮوض أﻻ ﻳﺴﺘﺨﺪم أي ﻋﻼج ﻋﺸﺒﻲ ﻟ™ﺷﺨﺎص اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻳﺴ ــﺘﺨﺪﻣﻮن ا‪f‬ﻧﺴ ــﻮﻟﻴﻦ ﻟﻌﻼج ﺳ ــﻜﺮ اﻟﺪم ﻣﻦ اﻟﻨﻮع ا‪f‬ول‪ .‬وﻟﻜﻦ‬ ‫اﺳ ــﺘﺨﺪام اﻟﺤﻠﺒ ــﺔ ﻟﻤﺸ ــﺎﻛﻞ أﺧﺮى ﻏﻴﺮ ﺳ ــﻜﺮ اﻟﺪم ﻻ ﺑ ــﺄس ﺑﻪ وﻻ‬ ‫ﻳﺴﺒﺐ ﺗﺨﺜﺮ اﻟﺪم‪.‬‬ ‫* ﻣﺎ ﻫﻲ اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﻤﺜﻠﻰ ﻟﺘﺨﻔﻴﻒ اﻟﻮزن ﺑﺎﻟﻄﺐ اﻟﺒﺪﻳﻞ؟‬ ‫** ﺗﺨﻔﻴ ــﻒ اﻟ ــﻮزن ﻳﺤﺘ ــﺎج إﻟ ــﻰ ﺣ ــﺬر ﺷ ــﺪﻳﺪ ‪f‬ن ﻫﻨ ــﺎك ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺼﻔﻮن أﻋﺸ ــﺎﺑﺎ ﺧﻄﻴﺮة ﻋﻠﻰ اﻟﻜﻠﻰ واﻟﻜﺒﺪ أو اﻟﺴ ــﺮﻃﺎن أو اﻟﻌﻘﻢ‬ ‫وﺧ ــﻼف ذﻟ ــﻚ وﻋﻠﻴ ــﻪ ﻓﺈﻧﻪ ﻳﺠﺐ ﻋﺪم اﺳ ــﺘﺨﺪام أي ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻼﺟﺎت‬ ‫اﻟﻌﺸ ــﺒﻴﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺮوج ﻟﻬ ــﺎ ﺑﻌﺾ اﻟﻘﻨ ــﻮات اﻟﻔﻀﺎﺋﻴﺔ ﻣﺜ ــﻞ ﻗﻨﻮات‬ ‫اﻟﺤﻘﻴﻘ ــﺔ واﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ وﻛﺎﻳﺮودراﻣﺎ ﻓﻬﻨﺎك ﻣﺴ ــﺘﺤﻀﺮات ﺧﻄﻴﺮة‬ ‫ﻣﺜ ــﻞ ﺳ ــﻔﻦ ﺳ ــﻠﻢ ‪ Seven Slim‬اﻟ ــﺬي ﺗ ــﺮوج ﻟﻪ أﻣﺎﻧ ــﺎ ﻛﻴﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﻗﻨ ــﺎة اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ ‪ .T.V‬أﻓﻀﻞ ﻃﺮﻳﻘ ــﺔ ﻫﻲ اﻟﻄﺮﻳﻘ ــﺔ اﻟﺘﻲ ذﻛﺮﺗﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺤﺎﺿﺮة‪.‬‬ ‫* ﺳ ــﺎﺋﻠﺔ ﺗﻘ ــﻮل إﻧﻬﺎ ﺗﺮﻏﺐ ﻓﻲ ﻋﻼج ﻋﺸ ــﺒﻲ ﻟﻠﺘﻐﻴ ــﺮ ﻓﻲ ﺧﻼﻳﺎ اﻟﺮﺣﻢ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻻﺳ ــﺘﺌﺼﺎل وﺗﻘﻮل ﻣﺎ رأﻳﻚ ﻓﻲ اﻟﻌﺴﻞ واﻟﻤﺮه؟ ﻛﻤﺎ ﺗﻘﻮل‬ ‫إﻧﻬ ــﺎ ﺳ ــﻤﻌﺖ ﻣﺆﺧـ ـ ًﺮا ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻘ ــﺔ ﻟﻠﻌﻼج وﻫ ــﻮ أن ﺗﻮﺿﻊ ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﺮة ﻋﺴ ــﻞ ﻣﻊ زﻧﺠﺒﻴﻞ وﺟﺮﺑﻮﻫﺎ أﻧﺎس وﺗﺤﺴ ــﻨﻮا ﻓﻤﺎ رأﻳﻜﻢ ���ﻲ‬ ‫ذﻟﻚ وﺟﺰاك ا‪ U‬ﺧﻴﺮ اﻟﺠﺰاء؟‬ ‫** ﻻ ﻳﻮﺟ ــﺪ ﻋﻼج ﻋﺸ ــﺒﻲ ﻟﺘﻐﻴ ــﺮ ﺧﻼﻳﺎ اﻟﺮﺣ ــﻢ واﻟﻌﻼج ﻫﻮ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺪﺧ ــﻞ اﻟﺠﺮاﺣ ــﻲ وﻫ ــﻮ آﻣ ــﻦ ﺟـ ـﺪًا‪ .‬أﻣﺎ ﻣ ــﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ اﻟﻌﺴ ــﻞ‬ ‫واﻟﻤﺮه ﻓﻬﻤﺎ ﺷ ــﻔﺎءان وﻟﻴﺲ ﻟﻬﻤﺎ أي أﺿﺮار وﻳﻤﻜﻦ اﺳ ــﺘﺨﺪاﻣﻬﻤﺎ‬ ‫واﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ﺧﻴﺮ ﺑﺮﻫﺎن‪.‬‬ ‫* ﻣ ــﺎ ﻫ ــﻲ اﻋﺸ ــﺎب اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺰﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ ﻣﻨﺎﻋ ــﺔ اﻃﻔ ــﺎل ﺑ ــﺈذن ا‪ U‬ﻣﻦ‬ ‫اﻣ ــﺮاض ﻣﺜ ــﻞ اﻻﻧﻔﻠﻮﻧﺰا واﻟﺤﺮارة وﻏﻴﺮﻫ ــﺎ ؟ ﻫﻞ ﻳﻮﺟﺪ ﻛﺮﻳﻢ ﻳﺰﻳﻞ‬ ‫اﻟﻜﻠﻒ وا]ﺳﻤﺮار؟ وﻣﺎ ﻫﻮ اﻟﺸﻲء اﻟﺬي ﻳﺴﻬﻞ اﻟﻮﻻدة ﺑﺈذن ا‪U‬؟‬ ‫** ا‪f‬ﻋﺸ ــﺎب اﻟﺘﻲ ﺗﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﻣﻨﺎﻋﺔ ا‪f‬ﻃﻔﺎل ﻫﻮ أﻛﻞ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺨﻀ ــﺮوات واﻟﻔﻮاﻛﻪ اﻟﻄﺎزﺟﺔ ﻳﻮﻣﻴًﺎ وﻳﺠﺐ ﺗﻌﻮﻳﺪ ا‪f‬ﻃﻔﺎل ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻛﻠﻬ ــﺎ‪ .‬ﻛﻤﺎ أن اﻟﺜ ــﻮم واﻟﺒﺼﻞ واﻟﺤﻠﺒﺔ واﻟﺰﺑﻴﺐ ا‪f‬ﺳ ــﻮد ﺑﺒﺬوره‬ ‫ﺗﺰﻳ ــﺪ اﻟﻤﻨﺎﻋ ــﺔ وﻛﺬﻟﻚ اﻟﺤﺒﺔ اﻟﺴ ــﻮداء ﻓﻲ ﺣﺪود ﺳ ــﺒﻊ ﺣﺒﺎت ﻓﻘﻂ‬ ‫ﻳﻮﻣ ًﻴ ــﺎ ﺗﻘﻮي اﻟﻤﻨﺎﻋﺔ‪ .‬أﻣﺎ اﻟﻜﺮﻳﻢ اﻟﺬي ﻳﺰﻳﻞ اﻟﻜﻠﻒ ﻓﺄﻓﻀﻞ ﺷ ــﻲء‬ ‫ﻫ ــﻮ ﻣﻀﻎ ﺣ ــﺐ اﻟﻌﺰﻳﺰ )ﻣﻮﺟﻮد ﻟ ــﺪى اﻟﻌﻄﺎرﻳﻦ( ﺛ ــﻢ وﺿﻌﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻮاﻗ ــﻊ اﻟﻜﻠ ــﻒ واﻻﺳ ــﺘﻤﺮار ﻋﻠﻴ ــﻪ ﻳﻮﻣﻴًﺎ ﺣﺘ ــﻰ ﻳ ــﺰول اﻟﻜﻠﻒ‪ .‬أﻣﺎ‬ ‫اﻻﺳﻤﺮار ﻓﺄﻓﻀﻞ ﺷﻲء ﻫﻮ أﺧﺬ ﻣﺴﺤﻮق اﻟﻜﺮﻛﻢ اﻟﻨﺎﻋﻢ وﺧﻠﻄﻪ ﻣﻊ‬ ‫ﻓﺎزﻟﻴﻦ ﺣﺘﻰ ﻳﻜﻮن ﻣﺮﻫﻢ وﻳﺴ ــﺘﺨﺪم ﻛﻠﺒﺨﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﻗﻊ اﻻﺳ ــﻤﺮار‬ ‫ﺑﻤﻌﺪل ﻣﺮة واﺣﺪة ﻓﻲ اﻟﻴﻮم وﻳﺴ ــﺘﻤﺮ ﻋﻠﻴﻪ ﺣﺘﻰ ﻳﺰول اﻻﺳﻤﺮار‪.‬‬ ‫أﻣﺎ اﻟﺸ ــﻲء اﻟﺬي ﻳﺴ ــﻬﻞ اﻟ ــﻮﻻدة ﻓﻬﻲ ﻛﻒ ﻣﺮﻳﻢ ﺗﺆﺧ ــﺬ ﺣﺒﺔ ﻛﺎﻣﻠﺔ‬ ‫وﺗﺠﺮش ﺛﻢ ﺗﻨﻘﻊ ﻟﻤﺪة ‪ ٣‬ﺳ ــﺎﻋﺎت ﻓ ــﻲ ﻣﻠﺊ ﻛﻮب وﻧﺼﻒ ﻣﻦ اﻟﻤﺎء‬ ‫اﻟﻌﺎدي ﺛﻢ ﺑﻌﺪ ﺛﻼث ﺳﺎﻋﺎت ﺗﺼﻔﻰ وﻳﺸﺮب اﻟﻤﺎء ﻓﻘﻂ‪.‬‬


‫(‪pN)lAb‬‬

‫*'  &‪    -  !"# $%‬‬

‫‪& *p2‬‬

‫‪29‬‬

‫) (     ‬

‫‪gF4c|™–G hMzJc/^F&T *K€9cMy–G—8K‬‬

‫"‪._( 5.1 GBG \82S(, 7‬‬

‫"‪E IH‬‬ ‫‪^2 h/N‬‬

‫*"‪12% 34‬‬

‫‪  - ) ./‬‬

‫وﺻﻞ ﻧﺠﻢ اﻟﻜﺮة اﻟﺠﺰاﺋﺮﻳﺔ وﻧﺎدي وﻓﺎق ﺳﻄﻴﻒ‬ ‫ﻣ ــﺮاد دﻟﻬ ــﻮم ﻟﻠﺮﻳ ــﺎض ﺑﻌ ــﺪ أن أﺗﻤ ــﺖ إدارة اﻟﻨﺼ ــﺮ‬ ‫إﺟ ــﺮاءات اﻟﺘﻌﺎﻗ ــﺪ ﻣﻌ ــﻪ‪ ،‬وﻛﺎن ﻓ ــﻲ اﺳ ــﺘﻘﺒﺎﻟﻪ ﺑﻤﻄﺎر‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺪوﻟﻲ ﺣﻤﻮد اﻟﺸ ــﻬﺮي ﻣﺴﺆول اﻟﻌﻼﻗﺎت‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﺎﻟﻨﺎدي‪ ،‬وﺳ ــﻮف ﺗﺘﻢ إﺟﺮاءات اﻟﻜﺸﻒ اﻟﻄﺒﻲ‬ ‫ﻟﻪ ﺗﻤﻬﻴﺪًا ﻟﺘﺴﺠﻴﻠﻪ اﻟﻴﻮم ﻓﻲ ﻛﺸﻮﻓﺎت اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻟﻴﺘﻤﻜّﻦ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﺑﺎﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺎت اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬ ‫وأﻋ ــﺮب دﻟﻬ ــﻮم ﻋ ــﻦ ﺳ ــﻌﺎدﺗﻪ ﺑﺎﻟﺘﻮﻗﻴ ــﻊ ﻟﻠﻨﺼﺮ‪،‬‬ ‫وﻗ ــﺎل‪» :‬ﻣﻨ ــﺬ ﺑﺪاﻳ ــﺔ اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت ﻟ ــﻢ أﺗﺮدّد ﻓ ــﻲ ﻗﺒﻮل‬ ‫ﻋ ــﺮض اﻟﻨﺼ ــﺮ ﻛﻮﻧ ــﻪ ﻓﺮﻳ ًﻘﺎ ﻛﺒﻴـ ـﺮًا ﻟ ــﻪ ﻗﻴﻤﺘ ــﻪ اﻟﻔﻨﻴﺔ‬

‫واﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮﻳ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ وا`ﺳ ــﻴﻮي‬ ‫واﻟﻌﺎﻟﻤ ــﻲ ﺑﻮﺻﻔ ــﻪ أول ﺳ ــﻔﻴﺮ ﻟﻠﻘﺎرة ا`ﺳ ــﻴﻮﻳﺔ ﻓﻲ‬ ‫أول ﺑﻄﻮﻟﺔ ‪f‬ﻧﺪﻳ ــﺔ اﻟﻌﺎﻟﻢ«‪ ،‬وأﺿﺎف‪» :‬ﻛ ّﻞ ﻣﻦ أﺧﺒﺮﺗﻪ‬ ‫ﺑﻤﻔﺎوﺿﺎت اﻟﻨﺼﺮ ﻣﻌﻲ ﺑﺎرك ﻟﻲ ذﻟﻚ وأﻛﺪ أنّ اﻟﻠﻌﺐ ﻟﻪ‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ ﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ اﻟﻜﺮوي‪ ،‬وأﺗﻤﻨﻰ أن أﻗﺪّم ﻣﻊ زﻣﻼﺋﻲ‬ ‫ﻣﺎ ﻳﺤﻘﻖ رﻏﺒﺎت وﻃﻤﻮﺣﺎت ﺟﻤﺎﻫﻴﺮ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ«‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر اﻟﺠﺰاﺋﺮي إﻟﻰ ﻣﻌﺮﻓﺘﻪ ﺑﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻨﺼﺮ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ وﺑﺘﺼﺪره ﻟﺠﺪول اﻟ ــﺪوري‪ ،‬وﺑﻤﺎ ﻳﻘﺪّﻣﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻮﻳﺎت‪ ،‬وﺷ ــﻜﺮ ﺟﻤﺎﻫﻴ ــﺮ ا‪f‬ﺻﻔﺮ ﻋﻠﻰ ﻣ ــﺎ وﺟﺪه‬ ‫ﻣﻨﻬ ــﻢ ﻣﻦ ﺣﻔ ــﺎوة وﺣﺴ ــﻦ اﺳ ــﺘﻘﺒﺎل ﻟﺤﻈ ــﺔ وﺻﻮﻟﻪ‬ ‫ﻟﻠﻤﻄ ــﺎر ﻣﺆﻛـ ـﺪًا ﺟﺎﻫﺰﻳﺘ ــﻪ اﻟﺒﺪﻧﻴ ــﺔ واﻟﻔﻨﻴ ــﺔ ﻟﺘﻤﺜﻴ ــﻞ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ‪.‬‬

‫‪¢&*{fF&µ*›¨GaG*KœÎCC£G*K2es-µ*Œ/žGe0¦CC—¨ƒ6ÎF‬‬ ‫*‪*zJž‹Iifƒ6e H$*¦CC/&µ*¢¦—-¢&*i…M{ƒ7gCC¨ŽMµ2eCCs-µ‬‬ ‫‪iM2¦‹ƒG*–{CC‘G*›ƒ«D&*ŒCCH¤ƒ‘I„¨”M¦CCJK2eCCs-µ*¦CCJ‬‬ ‫‪©‹¨f…G*¡HK¤CCGe0K•M{‘G*™{CCj-Ÿ¦CCp/,4*2(*¢&*kCC¨GK‬‬ ‫*&‪¡H$e”Gifƒ6e G*“K{CCˆG*¤Gl{TD¦-eH*3(*˜CCGzF¢¦CC—M¢‬‬ ‫*‪¤H¦pJ¢&*¦GKa¨‹šG›¨pG*¡H}G*¡HeNb¨ƒ7{£;&*œeCC¨vG‬‬ ‫‪¢&*¡ˆM¡G„642¦JKœ2eCC‹jG*¡H{fF&*rej G*¢e—G•CCDK‬‬ ‫*‪¤E¦‘-{ƒ6©Ja¨‹G*{¨Je/l¦M¢&*¡—G*¡H2eCCs-µ‬‬ ‫‪¢&*¢K2K¤I*¦‘ <›—CC+2es-µ*¦J*zJ¤-*2e<©CCJuK{CCG*K‬‬ ‫‪2es-*a‹jfMŸ¦p/k¨GK©f /&*g<µª&*¤š¨—ƒ€-©D¢¦—M‬‬ ‫*‪¤I¦F{jMž£I&*k¨GKe£”IK4iM2¦‹ƒG*,{CC—šG2e<&*¦—¨ƒ6ΗG‬‬ ‫‪¢*a¨G*©D*K{T—‘¨R Gž£E*54&*{¨=¢¦f<ÎG*aM{M*3eH¤Ge0©D‬‬ ‫‪§š<2{M¦CCJK4ejvH© fp<&*2eCCs-µe+eCCNmf<§‘FK†CC”D‬‬ ‫‪k¨GK,4*2µ*¤CC¨š<g¨p-,4*2µ*„CC1eH¢&*wCCv‘Hœ*'¦CCƒ6‬‬ ‫*&‪2e<&*ª2esG*žCC£-e…fv-¡<*a¨‹+2es-µ*¢¦CCF{jMžCC£I‬‬ ‫‪¤I¦F{jMK¤CCI¦”fMž£I&*k¨GKª¦CCšfG*aHe0¡H5¡CCHeCCNb¨ƒ7‬‬ ‫‪¡—MžGœÎ£G*¡¨f<ÎG*¡CC<ª4*2(µ*¢&eƒ€G**Ka‹f¨GK›CC‹M‬‬ ‫‪¢(*œ¦”I¢&*žCCšˆG*¡HK¤j¨De<©CCD¢eF2eCCs-µ*¢&µeCCNb¨ƒ6‬‬ ‫*‪¢(*œ¦”G*Œ¨…jƒIe J¡HK4efF$e”Ge M&*4eNb¨ƒ6¢eFœÎ£G‬‬ ‫*‪2es-µ*ª$e”G¡¨+kI4eEi”¨”sG*©DK4ef—G*a¨T ƒ6¦Ja¨‹G‬‬ ‫&<šž‪*{ƒ6‬‬ ‫&‪*µK*{¨fF–4e‘G*kM‬‬ ‫‪*{D{CCƒ G*K2es-µ*KœÎCC£G*K‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪eNb¨ƒ6¢eF{ƒ G*ŸeH&*¤ —GK4ef—G*ŒHg‹šM2es-µ*¢&*L¦ƒ6‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪µ*„‘IiCCMeŽšG‬‬ ‫&‪kG5µKe‹N M2KΝ0e£H¦M¢eF¤ —GK$eƒ6‬‬ ‫<‪ivƒ G*¥zJ›…+2aX sMR ¡H¦J¢¦CC—¨ƒ62es-µ*¢&*©M&*4aCC ‬‬ ‫*‪i¨”¨”sG*iƒDe G*¡CC<*aN ¨‹+2es-µ*¢¦—M¢&*’CCƒ6&eI©CCjG‬‬ ‫&‪2¦‹¨G¢¦+{vG*a‹j+*ΣD2¦‹¨G¤ƒ‘IŒH„De jM¤I‬‬ ‫‪*ž=4‬‬ ‫‪T‬‬ ‫*‪e£”0iM2¦‹ƒG*leƒDe G*z1&ejGK¡JzG*$e‘ƒ8§G(*aCC¨‹G‬‬ ‫‪›J¡—GK2es-µ*¦J*zJ›JzG*© ¨IemG**zJiH¦M2¡H‬‬ ‫‪©D¤j0eƒ6§š<i<4eƒjG*o*a0&µ*¤ƒ9¦”-Ÿ&*–¦‘jG*{jƒM‬‬ ‫*‪"oasM*3eHª4aM¡HKišf”G*ŸeM&µ‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬

‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٨٤‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫دﻟﻬﻮم ﻟﺪى وﺻﻮﻟﻪ ﻣﻄﺎر اﻟﻤﻠﻚ ﺧﺎﻟﺪ‬

‫‪¥I^™G*‰cD^–Gg‡6chG*gG¢dG*™9‬‬

‫‪_ 9 $% 1Z#`$>  ab  5c70 1`$J.a‬‬ ‫ ‪  - N‬‬

‫اﻛﺘﺴ ــﺢ ﻓﺮﻳ ــﻖ »ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ« ﻧﻈﻴﺮه‬ ‫»ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ« ﺑﻨﺘﻴﺠ ــﺔ ﺛﻘﻴﻠ ــﺔ ﻗﻮاﻣﻬ ــﺎ‬ ‫ﺛﻤﺎﻧﻴ ــﺔ أﻫ ــﺪاف ﻧﻈﻴﻔ ــﺔ‪ ،‬ﺿﻤ ــﻦ اﻟﺒﻄﻮﻟ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ ﻟﻠﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ‪ ،‬واﻟﻤﻘﺎﻣﺔ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨ ــﻮرة‪ ،‬وﺣﺼ ــﻞ ﻧ ــﻮاف اﻟﺤﺎرﺛﻲ ﻻﻋﺐ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻐﺮﺑﻲ ﻋﻠﻰ ﺟﺎﺋﺰة أﻓﻀﻞ ﻻﻋﺐ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺒ ــﺎراة‪ ،‬ﺑﻌﺪﻣ ــﺎ ﺗﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﺗﺴ ــﺠﻴﻞ ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫أﻫﺪاف ﻓﻲ ﻣﺮﻣﻰ اﻟﺨﺼﻢ‪.‬‬ ‫ودﺧ ــﻞ ﻓﺮﻳ ــﻖ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ اﻟﻤﺒﺎراة‬ ‫ﺑﻤﺤﺎوﻟ ــﺔ اﻟﻀﻐ ــﻂ ﻋﻠ ــﻰ ﺣﺎﻣ ــﻞ اﻟﻜ ــﺮة‪،‬‬ ‫واﺳ ــﺘﻄﺎع ﻻﻋﺒ ــﻮه إﺣ ــﺮاز ﻫﺪﻓﻴ ــﻦ ﺧ ــﻼل‬

‫ﻓﺮﻳﻖ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬

‫‪A L SA F W A H R O YA L E O R C H I D‬‬

‫ﻣﺠﺮﻳﺎت اﻟﺸﻮط ا‪f‬ول‪ ،‬وﻣﻊ ﺑﺪاﻳﺔ اﻧﻄﻼﻗﺔ‬ ‫اﻟﺤﺼﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺳﻴﻄﺮ ﻓﺮﻳﻖ ﻣﻜﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺮة‬ ‫داﺧ ــﻞ اﻟﻤﻠﻌﺐ وزار ﺷ ــﺒﺎك اﻟﻤﻨﺎﻓﺲ ﺳ ــﺖ‬ ‫ﻣﺮات إﺿﺎﻓﻴﺔ‪ ،‬ﻟﻴﻄﻠﻖ ﺑﻌﺪﻫﺎ ﺣﻜﻢ اﻟﻤﺒﺎراة‬ ‫ﺻﺎﻓﺮة اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ ﻣﻌﻠ ًﻨﺎ ﻓﻮزه ‪.٠-٨‬‬ ‫ﻳﺸ ــﺎر إﻟ ــﻰ أن ﻓﺮﻳﻖ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﺑﺪأ‬ ‫اﺳ ــﺘﻌﺪاداﺗﻪ ﻣﻨﺬ ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟﺸ ــﻬﺮ اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻠﻌﺐ إدارة اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ ﺗﺤﺖ‬ ‫إﺷ ــﺮاف اﻟﻤﺪرب ﻋﺪﻧﺎن ﺟﺪاوي‪ ،‬وﺑﻤﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻤﺮة ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ ﻣﺪﻳ ــﺮ إدارة اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ‬ ‫اﻟﻌﻘﻴ ــﺪ ﻣﻬﻨ ــﺪس رﺳ ــﻤﻲ اﻟﻌﺮﻓ ــﻲ‪ ،‬وﻛﺬﻟ ــﻚ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ ﺷﻌﺒﺔ اﻟﺸﺆون اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ اﻟﺮاﺋﺪ ﺑﻨﺪر‬ ‫اﻟﺤﺎرﺛﻲ‪.‬‬

‫‪BH?R d 9 $J(*#9‬‬ ‫ ‪;e< %4( 9 Rf‬‬

‫ﻟﺴﻨﺎ ﻣﺘﻤﻴﺰﻳﻦ ﻓﺤﺴﺐ‪...‬‬

‫ﺑﻞ ﻧﺤﻦ ا&ﻗﺮب ﻟﻠﺤﺮم‬

‫‪AL SAFWAH ROYALE ORCHID‬‬

‫ﻳﺴﺮ ﻓﻨﺪق اﻟﺼﻔﻮة روﻳﺎل اورﻛﻴﺪ ان ﻳﻘﺪم ﻋﺮض ﺧﺎص ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ واﻟﻤﻘﻴﻤﻴﻦ‬ ‫ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ اﺟﺎزة ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ‬ ‫ﻳﺒﺪاء ﻣﻦ ‪ 765‬رﻳﺎل ﺷﺎﻣﻞ اﻻﻓﻄﺎر واﻧﺘﺮﻧﺖ ﻣﺠﺎﻧﻲ ﺧﻼل ﻓﺘﺮة اﻻﻗﺎﻣﺔ‬ ‫ﻳﺸﺘــﺮط ﺣـﺠــﺰ ﻣﺴـﺒــﻖ‬

‫ﻟﻠﺤﺠﺰ أو اﺳﺘﻔﺴﺎر اﺗﺼﺎل ﻋﻠﻰ ﻫﺎﺗﻒ رﻗﻢ‪00966-12-5768888 :‬‬ ‫أو اﻟﺮﻗﻢ اﻟﻤﻮﺣﺪ ‪920002127 :‬‬ ‫‪res@srohotel.co - www.srohotel.co‬‬

‫اﺧﺘﻴﺮ اﻟﻤﺼﺮي ﻣﺤﻤﺪ أﺑﻮ ﺗﺮﻳﻜﺔ أﻓﻀﻞ ﻻﻋﺐ داﺧﻞ ﻗﺎرة أﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‬ ‫‪ ٢٠١٣‬ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎب ﻣﻮاﻃﻨﻪ أﺣﻤﺪ ﻓﺘﺤﻲ واﻟﻨﻴﺠﻴﺮي ﺻﻨﺪاي ﻣﺒﺎ‪.‬‬ ‫وﻫﻲ اﻟﻤﺮة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ اﻟﺘﻲ ﻳﻔﻮز ﻓﻴﻬﺎ أﺑﻮ ﺗﺮﻳﻜﺔ ﺑﻬﺬا‬ ‫اﻟﻠﻘﺐ واﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﺑﻌﺪ أن اﺧﺘﻴﺮ ‪f‬وّ ل ﻣﺮة ﻋﺎم ‪.٢٠٠٨‬‬ ‫وأﺳ ــﻬﻢ أﺑﻮ ﺗﺮﻳﻜﺔ ﻓﻲ اﺣﺘﻔﺎظ ا‪f‬ﻫﻠ ــﻲ ﺑﻠﻘﺐ ﺑﻄﻞ دوري أﺑﻄﺎل‬ ‫أﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‪ ،‬واﻟﺬي ﺗﻢ اﺧﺘﻴﺎره ﻛﺄﻓﻀﻞ ﻧﺎد ﻟﻌﺎم ‪.٢٠١٣‬‬ ‫وﺣﺼﻞ ﻣﺪرب ﻣﻨﺘﺨﺐ ﻧﻴﺠﻴﺮﻳﺎ ﺳ ــﺘﻴﻔﻦ ﻛﻴﺸﻲ ﻋﻠﻰ ﻟﻘﺐ أﻓﻀﻞ‬ ‫ﻣﺪرب‪.‬‬ ‫واﺧﺘﻴﺮ ﻣﻨﺘﺨﺐ ﻧﻴﺠﻴﺮﻳﺎ ﻟﻠﻨﺎﺷﺌﻴﻦ )دون ‪ ١٧‬ﻋﺎﻣًﺎ(‪ ،‬ﺑﻄﻞ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪،‬‬ ‫أﻓﻀﻞ ﻣﻨﺘﺨﺐ‪ ،‬وﻧﺠﻤﻪ ﻛﻴﻠﻴﺘﺸﻲ إﻳﻬﻴﺎﻧﺎﺗﺸﻮ أﻓﻀﻞ ﻻﻋﺐ واﻋﺪ‪.‬‬ ‫وذﻫﺐ ﻟﻘﺐ أﻓﻀﻞ ﺣﻜﻢ ﻟﻠﺠﺰاﺋﺮي ﺟﻤﺎل ﺣﻴﻤﻮدي‪.‬‬

‫‪١‬‬


‫‪28‬‬

‫*'  &‪    -  !"# $%‬‬

‫(‪pN)lAb‬‬

‫) (     ‬

‫‪ .‬‬

‫‪›¢¤G*“^M^nG*¢“¤6ʓG*”¥D‬‬

‫” ‪“b  5? Vd‬‬ ‫‪Vd ”(j * "%G‬‬ ‫‪   J%G*9 :%#‬‬ ‫; ‪ 4/9# - O P‬‬

‫ـﺒﺎﻧﻲ ﻟﻜ ــﺮة اﻟﻘﺪم ﻋﻦ‬ ‫ﻳﺒﺤ ــﺚ ﺑﺮﺷ ــﻠﻮﻧﺔ ﺣﺎﻣﻞ ﻟﻘﺐ ااﻟﺪوري ا‪G‬ﺳ ـ ﻲ‬ ‫ا‪f‬رﺟﻨﺘﻴﻨﻲ اﻟﻌﺎﺋﺪ ﻟﻴﻮﻧﻴﻞ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻻﻧﻔ ــﺮاد ﺑﺎﻟﺼﺪارة ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺤ ّﻞ ﻣ ــﻊﻊ ﻧﺠﻤﻪ‬ ‫ﻣﻴﺴ ــﻲ ﺿﻴ ًﻔ ــﺎ ﻋﻠﻰ أﺗﻠﺘﻴﻜ ــﻮ ﻣﺪرﻳﺪﺪ )اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﺑﻔﺎرق ا‪f‬ﻫ ــﺪاف( اﻟﻴﻮم‬ ‫ﻋﺸﺮة‪.‬‬ ‫اﻟﺴﺒﺖ ﻓﻲ ﻗﻤﺔ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ‬ ‫ﺸﺮة‪.‬‬ ‫ﻌﺔ ﻋﺸ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ آآﺧﺮ ‪ ٤‬أﻋﻮام رﺳ ــﺎﻟﺔ ﺷﺪﻳﺪة اﻟﻠﻬﺠﺔ‬ ‫ووﺟّ ﻪ أﻓﻀﻞ ﻻﻋﺐ ﻓﻲ ﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ﻫﺪﻓﻴﻦ ﻣﻦ أﺻ ــﻞ أرﺑﻌﺔ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ اﻟﻜﺘﺎﻟﻮﻧﻲﻲ‬ ‫‪f‬ﺗﻠﺘﻴﻜﻮ‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺳ ــﺠّ ﻞ ﻦ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ ﺑﻌﺪ دﺧﻮﻟﻪ ﺑﺪﻳ ًﻼ ﻓﻲ ذﻫﺎب‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺮﻣﻰ ﺧﻴﺘﺎﻓﻲ ا‪f‬رﺑﻌﺎء ﻤﺎ‬ ‫وذﻟﻚ‬ ‫اﻟﻜﺄس‪،‬‬ ‫إﺻﺎﺑﺔ ﺑأﺑﻌﺪﺗﻪ ﺣﻮاﻟﻰ‬ ‫ﻟﻚ ﺑﻌ ــﺪ إ ﺑ‬ ‫س‪ ،‬ووذﻟ‬ ‫دور اﻟـ ــ‪ ١٦‬ﻣﻦ ﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺔ س‬ ‫ﺷ ــﻬﺮﻳﻦ ﻋ ــﻦ اﻟﻤﻼﻋﺐ‪ .‬وﻛﺎن ﻣﻴﺴـ ــﻲﻲ اﻟﺬي ُأﺻﻴﺐ ﻓ ــﻲﻲ ‪ ١٠‬ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬اﺳ ــﺘﻬ ّﻞ ﻋﻼﺟﻪ ﻓﻲ ﺑﺮﺮﺷ ــﻠـﻠﻮﻧﺔ‬ ‫ﻠﻮﻧﺔ ﻗﺒﻞ اﻻﻧﺘﻘ ــﺎل إﻟﻰ ا‪f‬رﺟﻨﺘﻴﻦ‬ ‫ﻟﻴﺘﺎﺑﻌﻪ‬ ‫ﺑﻌﻪ ﻫﻨﺎك‪ .‬وﻋﻦ ﻣﺒﺎراة اﻟﻴﻮم ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺧﻼل ﺷ ــﻬﺮ دﻳﺴ ــﻤﺒﺮ اﻟﻤﺎﺿﻲﻲ ﻟﻴﺘﺎﺑ‬ ‫ﻣﻴﺴﻲ‪:‬‬ ‫ﺴﻲ‪» :‬ﺳﺄﺗﺤﺪث ﻣﻊ ﺗﺎﺗﺎ )اﻟﻤﺪرب(‬ ‫ﻗﺎل ﻣﻴﺴ‬ ‫ﻣﻠﻌﺐ »ﻓﻴﺴﻨﺘﻲ ﻛﺎﻟﺪﻳﺮون«‪ ،‬ل‬ ‫وﻫﻮ ﻣﻦ ﺳ ــﻴﻘﺮر‪ ،‬ﻟﻜﻦ ا`ن ﻻ أﻋﻠﻢ إإذا ﻣﺎ ﺳ ــﺄدﺧﻞ ﻣﻦ اﻟﺒﺪاﻳﺔ أم ﻻ‪..‬‬ ‫ـﺘﺒﺪاﻟﻪ‪،‬‬ ‫اﻟﻪ‪ ،‬ﺷ ــﺎﻫﺪت ﻣﺒﺎرﻳﺎﺗﻬ ــﻢ دوﻧﻲ‬ ‫ﻻ ﻳﻮﺟ ــﺪ ﻻﻋ ــﺐ ﻏﻴﺮ ﻣﻤﻜﻦ اﺳ ــﺘﺒﺪ‬ ‫ـﻠﻮﻧﺔ‬ ‫ﻮﻧﺔ اﻟﺘﺮﺗﻴﺐ ﺑـ‪ ٤٩‬ﻧﻘﻄﺔ ﻣﻦ ‪١٨‬‬ ‫وﻛﺎﻧﻮا راﺋﻌﻴﻦ«‪ .‬وﻳﺘﺼﺪّر ﺑﺮﺷ ــﻠﻮﻧ‬ ‫ﻣﺒﺎراة ﺑﺎﻟﺘﺴﺎوي ﻣﻊ أﺗﻠﺘﻴﻜﻮ‪ ،،‬ﺑﻌﺪ ﻓﻮزﻫﻤﺎ ‪ ١٦‬ﻣﺮة‪ ،‬وﺗﻌﺎدﻟﻬﻤﺎ‬ ‫ﺘﻘﻰ ااﻟﻔﺮﻳﻘﺎن‬ ‫وﺧﺴ ــﺎرﺗﻬﻤﺎ ﻣﺮة واﺣﺪة‪ .‬واﻟﺘﻘﻰ‬ ‫ﻟﻔﺮﻳﻘﺎن ﻣﻄﻠﻊ اﻟﻤﻮﺳﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﻮﻧﺔ ﺑﺎﺑﺎﻟﻠ‬ ‫ﻛﺄس اﻟﺴ ــﻮﺑﺮ‪ ،‬وﺗﻮّج ﺑﺮﺷ ــﻠﻮﻧﺔ‬ ‫ﺎﻟﻠﻘ ــﺐ ﻟﺘﻌﺎدﻟﻪ ﻋﻠﻰ أرض‬ ‫ﺧﺼﻤﻪ ‪ ،١-١‬ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﺳﻠﺒﻴﺔ‬ ‫ﻠﺒﻴﺔ ﻓﻲ ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﺎز أﺗﻠﺘﻴﻜﻮ ﻣﺮة واﺣ ــﺪة‬ ‫ﺪة ﻓﻲﻲ آﺧﺮ ﺛﻤﺎﻧﻲ ﻣﺒﺎرﻳﺎت ﻋﻠﻰ‬ ‫‪.٢٤‬‬ ‫ﺧﺼﻤﻪ‪ ،‬وﺳﺠّ ﻞ ‪ ٨‬أﻫﺪاف ﻣﻘﺎﺑﻞ‬ ‫‪.٢‬‬ ‫ﺑﻞ ‪٢٤‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ‪ ،‬ﺗﻌﺎدل أﺗﻠﺘﻴﻜﻮ ﻣﻊ ﻓﺎﻓﺎﻟﻨﺴﻴﺎ‬ ‫ﺎﻟﻨﺴﻴﺎ ﻓﻲ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ اﻟﻜﺄس ‪،١-١‬‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺒﺎراة ﻣﺜﻴﺮة ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻠﻌﺐ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻣﺤﺰﻧﺔ ﻟﻨﺠﻤﻪ اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ ا‪f‬ﺻﻞ‬ ‫ﻛﺮاﻫﻴﺔ‬ ‫دﻳﻴﻐﻮ ﻛﻮﺳﺘﺎ اﻟﺬي واﺟﻪ ﻋﺒﺎرات‬ ‫ﺮاﻫﻴﺔ ﻟ™ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺟﻤﺎﻫﻴﺮ‬ ‫ات ﻛﺮ‬ ‫ﻓﺎﻟﻨﺴﻴﺎ‪ ،‬ﺑﻌﺪ ّ‬ ‫ﻣﻮﺷﺤﺎت ﻣﻤﺎﺛﻠﺔﺔ ﻓﻲ ﻣﻣﺒﺎراة ﻣﻠﻘﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﺮﺗﻴﺐ‬ ‫وﻛﺎن اﻟﻬﺪاف ﻛﻮﺳ ــﺘﺎ ﺛﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﺪوري‪ ،‬ﺣﺼﻞ‬ ‫ﺮﺗﻴﺐ ﻫﺪاﻓ ــﻲﻲ ي‬ ‫ﻧﻲﻲ ﺗﺮ‬ ‫ﺳﺒﺎﻧﻴﺎ ﺑﺪ ًﻻ ﻣﻦ اﻟﺒﺮازﻳﻞ‪ ،‬وﻳُﺘﻮﻗﻊ أن‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻀﻮء ا‪f‬ﺧﻀﺮ ﻟﻴﻤ ّﺜﻞ إﺳﺒﺎﻧﻴﺎﺎ‬ ‫ﻳﻜﻮن ﻓﻲ ﻋﺪاد اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﻤﺸﺎرك‬ ‫ﺸﺎرك ﺑﺑﻤﻮﻧﺪﻳﺎل ‪ ٢٠١٤‬ﻓﻲ ﺑﻠﺪه ا‪f‬م‪.‬‬ ‫ـﺘﻮﻳﺎت رراﺋﻌـــﺔ ﻓـــﻲ ﻇـــﻞ إدارة اﻟﻤ ــﺪرب‬ ‫وﻳﻘـ ـﺪّم أﺗﻠﺘﻴﻜ ــﻮ ﻣﺴ ـ ﻮﻳﺎت‬ ‫ﻟﻜﻦ ﻻﻋﺐ وﺳ ــﻄﻪ ﻛﻮﻛ ــﻲ رأى أنّ‬ ‫ا‪f‬رﺟﻨﺘﻴﻨ ــﻲ دﻳﻴﻐﻮ ﺳ ـ‬ ‫ـﻴﻤﻴﻮﻧﻲ‪ ،‬ﻟﻜﻜﻦ‬ ‫ﻲ‪،‬‬ ‫اﻟﻠﻘ ــﺐ‪ ،‬وﻗﺎل‪» :‬ﻧﻌﻠ ــﻢ أن اﻟﻤﺒﺎراة‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻠ‬ ‫اﻟﻤﺒ ــﺎراة ﻟﻦ ﺗﻜﻮن ﺣﺎﺳ ــﻤﺔ ﻠﻰ‬ ‫ﺑﺎﻟﻐ ــﺔ ا‪f‬ﻫﻤﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻟﻜ ــﻦ ﻻ ﻳﺰال ﻣﺒﻜـ ـ ًﺮًا اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻋﻦ اﻟﻠﻘ ــﺐ ﻗﺒﻞ ﻛﺎﻣﻞ‬ ‫ﻣﺒﺎرﻳﺎت دور‬ ‫ا‪G‬ﻳﺎب«‪.‬واﻟﻼﻓﺖ ﻓﻲ ﻃﻃﺮﻳﻘﺔ ﻟﻌﺐ ﺳ ــﻴﻤﻴﻮﻧﻲ‪ ،‬ﻋﻮدﺗﻪ‬ ‫ﺖ‬ ‫إﻟﻰ أﺳ ــﻠﻮب ‪ ٢-٤-٤‬اﻟﺬي أﺻﺒﺢ‬ ‫ﺻﺒﺢ ﻓﻲ اﻟﺴﻨﻮات ا‪f‬ﺧﻴﺮة رﺟﻌﻴًﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻜﻦ ﺳ ــﻴﻤﻴﻮﻧﻲ واﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻲ ﻟﻮران‬ ‫وﺣﻴﺪ‪ ،‬ﻦ‬ ‫ﻇﻞ اﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ ﻣﻬﺎﺟﻢ ﺪ‪،‬‬ ‫ﺑ ــﻼن )ﺑﺎرﻳﺲ ﺳ ــﺎن ﺟﺮﻣﺎن( واﻟﺘﺘﺸ ــﻴﻠﻲ‬ ‫ﺳﻴﺘﻲ‬ ‫ﺘﻲ‬ ‫ﻣﺎﻧﻮﻳﻞ ﺑﻴﻠﻴﻐﺮﻳﻨﻲ )ﻣﺎﻧﺸﺴﺘﺮﺮ ﺳﻴﺘ‬ ‫ا‪G‬ﻧﺠﻠﻴﺰي( ﻋﺎدوا إﻟﻰ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺬي‬ ‫ي‬ ‫ﻋ ــﺮف ﺷ ــﻬﺮة ﻛﺒﻴ ــﺮة ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻘ ــﻮد‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪.‬‬

‫دﻳﻴﻐﻮ ﻛﻮﺳﺘﺎ واﺟﻪ ﻋﺒﺎرات ﻛﺮاﻫﻴﺔ ﻟ‪5‬ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺟﻤﺎﻫﻴﺮ ﻓﺎﻟﻨﺴﻴﺎ‬

‫ﻣﻴﺴﻲ‬

‫( ‪.  QGHi Z 8 G %4( 9 .H?R d 9 T* “I 5[? ”'g  S#h 16‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪LM N - # @4‬‬

‫; ‪/GM - O P‬‬

‫أ ّﻛ ــﺪ ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت اﻟﻤﺆﺳّ ﺴ ــﻴﺔ ﺑﻨﺎدي رﻳ ــﺎل ﻣﺪرﻳﺪ‬ ‫ا‪G‬ﺳﺒﺎﻧﻲ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم‪ ،‬إﻳﻤﻴﻠﻴﻮ ﺑﻮﺗﺮاﺟﻴﻨﻴﻮ‪ ،‬أنّ ا‪f‬رﺟﻨﺘﻴﻨﻲ‬ ‫أﻧﺨﻞ دي ﻣﺎرﻳﺎ ﺳ ـ ّ‬ ‫ـﻴﻈﻞ ﻓﻲ اﻟﻔﺮﻳﻖ‪ ،‬ﻣﺴ ــﺘﺒﻌﺪًا ﻃﺮﺣﻪ ﻟﻠﺒﻴﻊ‬ ‫ﺧﻼل ﺳﻮق اﻻﻧﺘﻘﺎﻻت اﻟﺸﺘﻮﻳﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺪ ﻣﺎ ﺑﺪر ﻣﻨﻪ ﻓﻲ ﻣﺒﺎراة‬ ‫ﻓﺮﻳﻘ ــﻪ وﺳ ــﻠﺘﺎ ﻓﻴﺠﻮ اﻻﺛﻨﻴ ــﻦ اﻟﻤﺎﺿﻲ ﺑﺎﻟﺠﻮﻟ ــﺔ اﻟـ‪ ١٨‬ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻠﻴﺠﺎ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن دي ﻣﺎرﻳ ــﺎ أﺛ ــﺎر ﻣﻮﺟ ــﺔ ﺟ ــﺪل اﻻﺛﻨﻴ ــﻦ اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻓﻌﻞ إﺷ ــﺎرة ﻣﺸ ــﻴﻨﺔ ﻟﺪى ﺧﺮوﺟﻪ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻠﻌﺐ ﻋﻘﺐ‬ ‫اﺳ ــﺘﺒﺪاﻟﻪ ﺑﺎﻟﻮﻳﻠﺰي ﺟﺎرﻳﺚ وﺳﻂ ﺻﺎﻓﺮات اﺳﺘﻬﺠﺎن ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒﻞ ﺟﻤﺎﻫﻴﺮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‪.‬‬ ‫وذﻛ ــﺮ ﺑﻮﺗﺮاﺟﻴﻨﻴﻮ ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺤ ــﺎت ﺻﺤﻔﻴﺔ ﻋﻘﺐ ﻓﻮز‬ ‫ﻓﺮﻳﻘ ــﻪ أﻣﺲ ا‪f‬ول ﺑﻬﺪﻓﻴﻦ دون رد ﻋﻠﻰ ﺿﻴﻔﻪ أوﺳﺎﺳ ــﻮﻧﺎ‬ ‫واﻻﻗﺘ ــﺮاب ﻣ ــﻦ اﻟﺘﺄﻫ ــﻞ ﻟﺮﺑ ــﻊ ﻧﻬﺎﺋ ــﻲ ﺑﻄﻮﻟ ــﺔ ﻛﺄس ﻣﻠ ــﻚ‬ ‫إﺳ ــﺒﺎﻧﻴﺎ‪» :‬دي ﻣﺎرﻳﺎ ﺳﺎﻋﺪﻧﺎ ﻛﺜﻴﺮًا ﻓﻲ ﻣﺒﺎرﻳﺎت ﺳﺎﺑﻘﺔ‪ .‬إ ّﻧﻪ‬ ‫ﻻﻋﺐ ﻳﺤﻈﻰ ﺑﺜﻘﺔ اﻟﻤﺪرب وﻟﻢ ﻳﻠﻌﺐ )اﻟﻴﻮم( ﻟﺪواﻓﻊ ﻓﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫إ ّﻧﻪ ﻻﻋﺐ ﻓﻲ اﻟﻔﺮﻳﻖ وﺳﻴﻈﻞ ﻫﻜﺬا«‪.‬‬ ‫وﻗﺎل‪» :‬اﻟﺘﺄﻫّ ﻞ ﻟﻢ ﻳُﺤﺴ ــﻢ ﺑﻌﺪ‪ .‬ﻓﻲ اﻟﺸ ــﻮط اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻠﻘﺎء ﺗﺤﺴّ ﻦ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻛﺜﻴﺮًا‪ .‬ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻴﻨﺎ اﻟﺪﻓﺎع ﻋﻦ اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ ﺑﺎﻣﺒﻠﻮﻧﺎ«‪.‬‬

‫اﺧﺘﻴﺮ اﻟﻌﺎﺟﻲ ﻳﺎﻳﺎ ﺗﻮرﻳﻪ ﻧﺠﻢ وﺳﻂ ﻣﺎﻧﺸﺴﺘﺮ‬ ‫ﺳ ــﻴﺘﻲ ا‪G‬ﻧﺠﻠﻴ ــﺰي ﻟﻜ ــﺮة اﻟﻘ ــﺪم ﻛﺄﻓﻀ ــﻞ ﻻﻋﺐ ﻓﻲ‬ ‫أﻓﺮﻳﻘﻴﺎ ﻟﻌﺎم ‪ ،٢٠١٣‬وﻟﻠﻤﺮة اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫وﺣﻞ ﺗﻮرﻳﻪ أﻣ ــﺎم اﻟﻨﻴﺠﻴﺮي ﺟﻮن أوﺑﻲ ﻣﻴﻜﻞ‬ ‫)ﺗﺸﻠﺴ ــﻲ ا‪G‬ﻧﺠﻠﻴ ــﺰي( واﻟﻌﺎﺟ ــﻲ ا`ﺧ ــﺮ دﻳﺪﻳﻴ ــﻪ‬ ‫دروﻏﺒﺎ )ﻏﻠﻄﺔ ﺳﺮاي اﻟﺘﺮﻛﻲ(‪.‬‬ ‫وﻋﺎدل ﻳﺎﻳﺎ ﺗﻮرﻳ ــﻪ )‪ ٣٠‬ﻋﺎﻣًﺎ( ﻋﺪد ﻣﺮات اﻟﻔﻮز‬ ‫اﻟﻤﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ﺑﺎﻟﺠﺎﺋﺰة واﻟﻤﺴ ــﺠّ ﻞ ﻟﻠﻐﺎﻧﻲ ﻋﺒﻴﺪي ﺑﻴﻠﻴﻪ‬ ‫)‪ ١٩٩١‬و‪ ١٩٩٢‬و‪ (١٩٩٣‬واﻟﻜﺎﻣﻴﺮوﻧ ــﻲ ﺻﺎﻣﻮﻳ ــﻞ‬ ‫إﻳﺘ ــﻮ )‪ ٢٠٠٣‬و‪ ٢٠٠٤‬و‪ ،(٢٠٠٥‬ﻟﻜ ــﻦ ا‪f‬ﺧﻴﺮ ﻳﻤﻠﻚ‬ ‫اﻟﺮﻗﻢ اﻟﻘﻴﺎﺳﻲ اﻟﻤﻄﻠﻖ ﺑﻔﻮزه ﺑﻬﺎ ‪f‬رﺑﻊ ﻣﺮات‪.‬‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ‪ ،‬ﺗ ــﻮج دروﻏﺒﺎ )‪ ٣٤‬ﻋﺎ ًﻣ ــﺎ( ﺑﺎﻟﻠﻘﺐ‬ ‫ﻋﺎﻣ ــﻲ ‪ ٢٠٠٦‬و‪ ،٢٠٠٩‬ﻓﻴﻤ ــﺎ دﺧ ــﻞ أوﺑﻲ ﻣﻴﻜﻞ )‪٢٦‬‬ ‫ﻋﺎﻣًﺎ( اﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ــﺔ اﻟﺜﻼﺛﻴﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻠﻘﺐ ‪f‬ول ﻣﺮة ﺑﻌﺪ‬ ‫أن ﻗﺎد ﺑﻼده ‪G‬ﺣﺮاز ﻛﺄس ا‪f‬ﻣﻢ ا‪f‬ﻓﺮﻳﻘﻴﺔ ‪ ٢٠١٣‬ﻓﻲ‬ ‫ﺟﻨﻮب أﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﺗﻮرﻳ ــﻪ‪» :‬أﺷ ــﻜﺮ ﻋﺎﺋﻠﺘ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺪﻋ ــﻢ‬ ‫اﻟﻜﺒﻴ ــﺮ ﻟﻲ وأﻫ ّﻨﺊ ﺟﻮن ﻣﻴﻜﻞ أوﺑﻲ اﻟﺬي ﺷ ــﺎرﻛﻨﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ«‪.‬‬

‫دي ﻣﺎرﻳﺎ‬

‫ﻳﺎﻳﺎ ﺗﻮرﻳﻪ ﺧﻼل ﺗﺘﻮﻳﺠﻪ ﺑﺄﻓﻀﻞ ﻻﻋﺐ اﻓﺮﻳﻘﻲ‬


‫(‪pN)lAb‬‬

‫*'  &‪    -  !"# $%‬‬

‫‪27‬‬

‫) (     ‬

‫‪& *p2‬‬

‫‪*5¢6¦2¦2cIš“0žÊ<(±›cM&*K2*^{–G^<¢Hy1&*›cM&*K¥œ¤+y|G*g¤§Eš{0‬‬

‫[ ‪“ ^%^ ” #4H_ 4[?  %G“<l”m c!9 .  ]*? I‬‬

‫!‪ - '&/; N‬‬

‫دﺧﻞ ﻧ ــﺎدي اﻻﺗﺤﺎد ﻓ ــﻲ ﻣﺄزق وﻋﺪ‬ ‫ﺗﻨﺎزﻟ ــﻲ ﺗﻨﺒ ــﺊ ﺑﺘﻔﺠ ــﺮ ا‪f‬وﺿ ــﺎع ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻨ ــﺎدي اﻟﻌﻤﻴﺪ ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ وﺑﺎﺗﺖ ا‪G‬دارة‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﺑﺮﺋﺎﺳ ــﺔ ﻋﺎدل ﺟﻤﺠﻮم اﻟﻤﻜﻠﻒ‬ ‫ﺑﺴﺪاد ﻣﺒﻠﻎ ‪ ٣٦‬ﻣﻠﻴﻮﻧﺎ و‪ ٥٠٠‬أﻟﻒ رﻳﺎل‬ ‫ﺧ ــﻼل أﻳﺎم ﻣﻌﺪودة وإﻻ ﺳ ــﻴﻜﻮن ﻧﺎدي‬ ‫اﻻﺗﺤ ــﺎد ﻣﻬ ــﺪد ﺑﻌﻘﻮﺑ ــﺎت »اﻟﻔﻴﻔﺎ« وذﻟﻚ‬

‫ﺑﻌﺪ أن أﻣﻬﻞ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺪوﻟﻲ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم‬ ‫»اﻟﻔﻴﻔ ــﺎ« ﻧ ــﺎدي اﻻﺗﺤﺎد وﻛﻤﻬﻠ ــﺔ أﺧﻴﺮة‬ ‫‪ ٢١‬ﻳﻨﺎﻳ ــﺮ ﻣ ــﻦ ﺷ ــﻬﺮ اﻟﺠ ــﺎري ﻟﺘﺴ ــﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﺤﻘﺎت ﻧ ــﺎدي ﻫﺎﻳ ــﺪوك اﻟﻜﺮواﺗ ــﻲ‬ ‫اﻟﺒﺎﻟﻐ ــﺔ ‪ ١١‬ﻣﻠﻴﻮن و‪ ٥٠٠‬اﻟﻒ رﻳﺎل ﻋﻦ‬ ‫اﻧﺘﻘﺎل ﻻﻋﺒﻪ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ أﻧﺲ اﻟﺸ ــﺮﺑﻴﻨﻲ‬ ‫ﻟﻼﺗﺤ ــﺎد ﺑﺸ ــﺮاء ﺑﻄﺎﻗﺘ ــﻪ ‪ ،‬وﻫ ــﺪد‬ ‫اﻟﻔﻴﻔ ــﺎ أﻧﻪ ﻓ ــﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻋﺪم ﺗﺴ ــﺪﻳﺪ ﻧﺎدي‬ ‫اﻻﺗﺤ ــﺎد ﻓﻲ ﻣﻮﻋﺪ اﻗﺼ ــﺎه ﻳﻮم ‪ ٢١‬ﻓﺄن‬

‫اﻟﻘﻀﻴﺔ ﺳ ــﺘﺘﺤﻮل إﻟﻰ ﻟﺠﻨﺔ ا‪f‬ﻧﻀﺒﺎط‬ ‫ﺑﺎﻻﺗﺤ ــﺎد اﻟﺪوﻟﻲ ﻳ ــﻮم ‪ ٢٤‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ﻟﺨﺮﻗﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤ ــﺎدة ‪G ٦٤‬ﺻ ــﺪار ﻋﻘﻮﺑ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺣ ــﻖ‬ ‫ﻧ ــﺎدي اﻻﺗﺤﺎد ﺣﺴ ــﺐ اﻟﻤ ــﺎدة ‪ ١١٠‬ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻔﻘ ــﺮة ‪ ٤‬ﻣ ــﻦ ﻗﺎﻧﻮن ﻟﺠﻨ ــﺔ ا‪f‬ﻧﻀﺒﺎط‪،‬‬ ‫وﺣﻴ ــﺚ اﻟﻤﺼﺎﺋ ــﺐ ﻻ ﺗﺄﺗﻲ ﻓ ــﺮادى ﻓﺄن‬ ‫اﻻﺗﺤ ــﺎد اﻟﺪوﻟ ــﻲ ﺣ ــﺪد ﻳ ــﻮم ‪ ١٥‬ﻳﻨﺎﻳ ــﺮ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺸ ــﻬﺮ اﻟﺠﺎري أي ﺑﻌ ــﺪ أرﺑﻌﺔ أﻳﺎم‬ ‫ﻣﻮﻋﺪا ‪G‬ﺻﺪار ﻗ ــﺮار ﻓﻲ ﻗﻀﻴﺔ اﻟﻼﻋﺐ‬

‫اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ دي ﺳ ــﻮزا وﻫﻲ اﻟﻤﺴﺘﺤﻘﺎت‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ اﻟﺜﺎﺑﺘﻪ ﻟﻨﺎدي ﻓﺎﺳ ــﻜﻮ دي ﺟﺎﻣﺎ‬ ‫اﻟﺒﺮازﻳﻠ ــﻲ اﻟ ــﺬي ﺑ ــﺎع ﺑﻄﺎﻗﺘ ــﻪ ﻟﻼﺗﺤﺎد‬ ‫ﻣﻘﺎﺑ ــﻞ ‪ ٥‬ﻣﻠﻴ ــﻮن ﻳ ــﻮرو أي ‪ ٢٥‬ﻣﻠﻴ ــﻮن‬ ‫رﻳ ــﺎل ﺳ ــﻌﻮدي وأﺷ ــﺎر اﻟﻔﻴﻔ ــﺎ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺧﻄﺎﺑ ــﻪ إﻟﻰ أن اﻟﺘﺤﻘﻴﻘ ــﺎت ﻓﻲ اﻟﻘﻀﻴﺔ‬ ‫اﻧﺘﻬ ــﺖ وا‪f‬وراق رﻓﻌ ــﺖ ﻟﻠﻘﺎﺿﻲ ﺟﻴﻒ‬ ‫ﺗﻮﻣﻴﺴ ــﻮن ﻣﻦ اﻧﺠﻠﺘ ــﺮا اﻟﻤﻨﻔﺮد ﺑﻠﺠﻨﺔ‬ ‫دراﺳﺔ أوﺿﺎع اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‪.‬‬

‫ﺳﻮزا واﻟﺸﺮﺑﻴﻨﻲ‬

‫‪‘)c.¢Gc+‘)cqG*Ž|FK^œD‬‬

‫‪n   . . X9 o 1 . .(J 5\SG‬‬ ‫‪«L;M» K-F «JN+» 0C 8F O #‬‬ ‫!‪ - '&/; N‬‬

‫ﻛﺸﻒ ﻣﻨﺼﻮر اﻟﺒﻠﻮي ﻋﻀﻮ ﺷﺮف ﻧﺎدي اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫اﻟﻤﺆﺛﺮ أﻧــﻪ ﺣﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﺧﻄﺎب ﺷﻜﺮ ﻣﻦ اﺗﺤﺎد اﻟﻜﺮة‬ ‫وﻟﺠﻨﺔ اﻻﺣﺘﺮاف ﻟﺴﺪاد ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻤﺴﺘﺤﻘﺎت ﻋﻠﻰ ﻧﺎدي‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد وﺟﺎء ﺧﻄﺎب اﻟﺸﻜﺮ ﻻﺣﺘﺮام ا‪f‬ﻧﻈﻤﺔ واﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻻﺣﺘﺮاﻓﻲ وﻓــﻲ اﻟﻴﻮم اﻟﺘﺎﻟﻲ ﺗﻤﺖ اﻗﺎﻟﺘﻪ ﻣﻦ رﺋﺎﺳﺔ‬ ‫اﻟﻨﺎدي‪،‬ﺟﺎء ذﻟــﻚ ﺧــﻼل ﺣــﻮاره اﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ ﻣﻊ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫»ﻛﻮرة« اﻟﺬي ﻳﻘﺪﻣﻪ اﻟﺰﻣﻴﻞ ﺗﺮﻛﻲ اﻟﻌﺠﻤﺔ وﻛﺎن ﺣﺪﻳﺜﺎ‬ ‫ﺷﻴﻘﺎ وﺳﺎﺧﻨﺎ ﺣﺎﻓﻼ ﺑﺎﻟﻮﺛﺎﺋﻖ واﻟﻤﺴﺘﻨﺪات ﻣﺪد ﻓﺘﺮة‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻧﺼﻒ ﺳﺎﻋﺔ ﻟﻴﻜﻮن ﺣﺪﻳﺚ اﻟﺒﻠﻮي اﻟﻤﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫وﻛﺸﻔﻪ ﻟﻠﺤﻘﺎﺋﻖ ﻋﻠﻰ ﻣﺪى ﺳﺎﻋﺘﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﻓﺎﻟﺒﻠﻮي اﻟﺬي ﺗﺤﺪث ﻋﻦ ﻗﻀﺎﻳﺎ اﻟﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻦ أﻣﺜﺎل‬ ‫اﻟــﻼﻋــﺐ ﻧــﻮر اﻟــﺪﻳــﻦ ﺑـﺨــﺎري وأوﺑﻴﻨﺎ ورﻳﻨﺎﺗﻮ وﻟﻴﻤﺎ‬ ‫وﻛﺸﻒ أن ﺟﻤﻴﻌﻬﻢ ﺣﺼﻠﻮا ﻋﻠﻰ ﻣﺨﺎﻟﺼﺎت رﺳﻤﻴﺔ وﻻ‬ ‫ﺻﺤﺔ ﺑﺄﻧﻪ ﻏﺎدر اﻟﻨﺎدي وﺗﺮك ﻋﻠﻴﻪ ﻗﻀﻴﺔ واﺣﺪة وﻣﻦ‬ ‫ﻟﺪﻳﻪ ﻋﻜﺲ ذﻟﻚ ﻓﺎﻟﻴﺨﺮﺟﻪ وأﺷﺎر إﻟﻰ أن ﺑﻌﺾ اﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ‬ ‫ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﺻﺎدﻗﺔ ﻓﺘﺤﺪﺛﺖ ﻋﻦ ﻗﻀﻴﺔ ﺑﺨﺎري وأﻋﻠﻦ ﺗﻜﻔﻠﻪ‬ ‫ﺑﻬﺎ ﻓﻘﺎل ﺑﺨﺎري ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻓﻲ ﻋﻬﺪي ﻓﻜﻴﻒ اﺗﻜﻔﻞ ﺑﻪ ﻓﻘﺪ‬ ‫ﻛﺎن ﻓﻲ ﻋﻬﺪ إدارة اﻟﻤﻬﻨﺪس ﺟﻤﺎل أﺑﻮ ﻋﻤﺎرة واﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ‬ ‫أﺷ ــﺎرت إﻟــﻰ أن ﺑﻌﺾ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ ﺗــﻢ ﻛﺸﻒ ﺗﻔﺎﺻﻴﻠﻬﺎ‬ ‫وﺗﺜﺒﻴﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﺗﺤﻘﻴﻘﺎت ﻟﺠﻨﺔ ﺗﻘﺼﻲ اﻟﺤﻘﺎﺋﻖ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‬ ‫وﺣــﺪد ﺑﺎﻟﺘﻮارﻳﺦ أن ﺗﻠﻚ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻗــﺪ ﺣﺴﻤﺖ‬ ‫وأﻏﻠﻘﺖ ﻣﻠﻔﺎﺗﻬﺎ ﻧﻬﺎﺋﻴﺎ ﺑﻤﺨﺎﻟﺼﺎت ﻗﺒﻞ أن ﺗﺒﺪأ اﻟﺠﻨﺔ‬ ‫أﻋﻤﺎﻟﻬﺎ ﻛﻤﺎ أن اﻟﻼﻋﺐ رﻳﻨﺎﺗﻮ ﻛﺎﻧﺖ ﺑﻌﺪ اﻟﻠﺠﻨﺔ ﻓﻜﻴﻒ‬ ‫ﺗﺜﺒﺖ اﻟﻠﺠﻨﺔ ﻣﺎﻟﻢ ﻳﺤﺪث أﺻﻼ ﻋﻠﻤﺎ أن رﻳﻨﺎﺗﻮ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻟﻪ‬ ‫أي ﻗﻀﻴﺔ وﻏﺎدر ﺑﺸﻜﻞ ﻃﺒﻴﻌﻲ ﻣﻘﺪﻣﺎ ﻣﺨﺎﻟﺼﺎت ﻣﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻟﻜﺎﻓﺔ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‪ ،‬وﺑﻴﻦ اﻟﺒﻠﻮي أﻧــﻪ ﺣﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺮﻳﺮ‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ ﺗﻘﺼﻲ اﻟﺤﻘﺎﺋﻖ ﻣﻦ ﻋﺎدل ﺟﻤﺠﻮم اﻟﺬي ﻛﺎن أﺣﺪ‬

‫‪TAA >' 8F U-$C‬‬ ‫‪+ # VP)* J0‬‬ ‫‪WF P;> J‬‬ ‫أﻋﻀﺎﺋﻬﺎ ‪ ،‬وﻛﺸﻒ اﻟﺒﻠﻮي‬ ‫ي أﻧﻪ رﻓﺾ ﺑﻴﻊ ﻧﺴﺒﺔ اﻟـ ‪٪ ٢٠‬‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﻤﺘﻠﻜﻬﺎ ﻧﺎدي اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫ﺤﺎد ﻣﻦ ﻋﻘﺪ اﻟﻼﻋﺐ ﻓﺎﺟﻨﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻬﺪ ﺟﻤﺎل أﺑﻮ ﻋﻤﺎرة ﻣﻘﺎﺑﻞ‬ ‫ﺎﺑﻞ ﻣﻠﻴﻮﻧﻴﻦ وﻧﺼﻒ اﻟﻤﻠﻴﻮن‬ ‫ﻳﻮرو اﻻ أن اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺧﺎﻟﺪﺪ اﻟﻤﺰروﻗﻲ ﺑﺎع اﻟﻨﺴﺒﺔ ﻣﻘﺎﺑﻞ‬ ‫‪ ٥‬ﻣﻼﻳﻴﻦ وﻧﺼﻒ واﻟﻼﻋﺒﺎن‬ ‫ﺒﺎن ﻟﻢ ﻳﺼﻼ وﻟﻢ ﻧﻌﻠﻢ أﻳﻦ ذﻫﺒﺎ‬ ‫وأﺷــﺎر إﻟﻰ أن ﻧــﺎدي ﻛﺮزﻳﺮو‬ ‫زﻳﺮو ﺑﺎع ﻓﺎﺟﻨﺮ ﺑﻌﺪ ﺣﺼﻮل‬ ‫اﻟﻨﺴﺒﺔ ﻣﻦ اﻻﺗـﺤــﺎد ﺑﻤﺒﻠﻎ‬ ‫ﻠﻎ ﻣﺎﺑﻴﻦ ‪ ١٢‬إﻟــﻰ ‪ ١٥‬ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫ﻳــﻮرو‪ ،‬وﻃﺎﻟﺐ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻤﺰروﻗﻲ ﺑﺎﻻﺳﺘﻘﺎﻟﺔ‬ ‫وﻛﺸﻒ ﺑﺄن اﻟﺪﻛﺘﻮر اﻟﻤﺰروﻗﻲ‬ ‫ﺰروﻗﻲ ﻳﺴﻌﻰ ﻟﻌﻘﺪ اﺟﺘﻤﺎﻋﺎت‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻤﺮﺷﺤﻴﻦ ﻳﻮم ا‪f‬ﺣﺪ اﻟﻤﻘﺒﻞ وﻛﺎن ا‪f‬وﻟﻰ أن ﻳﺪﻋﻮ‬ ‫ﻻﺟﺘﻤﺎع ﻟﺤﻞ أزﻣﺔ ﻗﻀﻴﺔ‬ ‫ﻴﺔ أﻧﺲ اﻟﺸﺮﺑﻴﻨﻲ ﻓﻘﺪ أﺻﺪر‬ ‫اﻟﻔﻴﻔﺎ ﻗﺮاره ﺑﻤﻌﺎﻗﺒﺔ اﻟﻨﺎدي‬ ‫دي ﺑﺎﻟﻤﺎدة ‪ ١١٠‬واﻟﺘﻲ ﺗﻌﻨﻲ‬ ‫ﺣﺴﻢ ‪ ٦‬ﻧﻘﺎط أو اﻟﻬﺒﻮط إﻟﻰ اﻟﺪرﺟﺔ ا‪f‬وﻟﻰ وذﻟﻚ ﻓﻲ‬ ‫ـﺮار ﺳﻴﺼﺪر ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪ ٢٤‬ﻳﻨﺎﻳﺮ‬ ‫ﻏﻀﻮن ‪ ١٠‬أﻳــﺎم واﻟـﻘـ ر‬ ‫وﻃﺎﻟﻤﺎ اﻟﻤﺮزوﻗﻲ ﻟﻴﺲ ﻟﺪﻳﻪ ﺣﻠﻮل ﻋﻠﻴﻪ أن ﻳﺴﺘﻘﻴﻞ‬ ‫وﻧﻔﺲ اﻟﻜﻼم ﻳﻨﻄﺒﻖ ﻋﻠﻰﻰ ا‪G‬دارة اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻤﺴﻚ‬ ‫ﺑﻬﺎ ﻃﺎﻟﻤﺎ ﻫﻲ ﻋﺎﺟﺰة ﻋﻦ أي ﺣﻞ ﻓﻌﻠﻴﻬﺎ أن ﺗﺮﺣﻞ‪.‬‬ ‫وأﻋﻠﻦ دﻋﻤﻪ ﻟﻤﻠﻒ ﺷﻘﻴﻘﻪ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻓﻘﺎل أﻧﺎ داﻋﻤﻪ‬ ‫ا‪f‬ول وﻣﻴﺰاﻧﻴﺘﻪ ﻣﻔﺘﻮﺣﺔﺔ واﻻﺗﺤﺎد ﺑﺈذن اˆ ﺳﻴﻌﻮد‬ ‫ﺧﻼل ﺳﻨﺘﻴﻦ ﻋﻠﻰ أﺑﻌﺪ ﺗﻘﺪﻳﺮ‪.‬‬ ‫ﻘﺪﻳﺮ‪.‬‬

‫وﺗـﻄــﺮق ﻟﻼﻋﺐ ﻣﺤﻤﺪ ﻧــﻮر وﻗــﺎل ﻣــﻦ ﻳﻄﻠﻖ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻧــﻮر اﻟــﺬي ﺣﻘﻖ ‪ ٢١‬ﺑﻄﻮﻟﺔ ﻟــﻼﺗـﺤــﺎد »ﺳــﺮﻃــﺎن«‬ ‫ﻓــﺈن ﻫــﺬا اﻟـﻜــﻼم ﻟــﻦ ﻳﺼﺪر اﻻ ﻣــﻦ ﻋﻘﻠﻴﺔ‬ ‫ﺧﺒﻴﺜﻪ ﻛﺎﻧﻮا ﻻ ﻳﻌﻠﻤﻮن ﻓﻲ اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫اﻻ ﺑﺮاﺗﺐ ودﻋﻮا ﻋﻠﻴﻪ أن ﻳﺨﺴﺮ‬ ‫ﺑﻄﻮﻟﺔ ﻻﺧﺘﻼف ﻣﻊ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﻜﺮة‬ ‫وﻳ ـﺘ ـﺸــﺪﻗــﻮن ﺑ ـﺤــﺐ اﻻﺗــﺤــﺎد‬ ‫واﺗـﺤــﺪاﻫــﻢ أن ﻳﻘﺪﻣﻮا راﺗﺒﺎ‬ ‫واﺣ ـ ـ ـﺪًا ﻣ ــﻦ ا‪f‬ﻣـ ـ ــﻮال اﻟـﺘــﻲ‬ ‫ﺣﺼﻠﻮا ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣــﻦ اﻟـﻨــﺎدي‬ ‫ﺗﺒﺮﻋﺎ ﻟﻼﺗﺤﺎد‪.‬‬ ‫وذﻛـ ـ ـ ــﺮ اﻟـ ـﺒـ ـﻠ ــﻮي‬ ‫أﻧ ـ ــﻪ ﻗ ـ ــﺪم ﻟــﻼﺗ ـﺤــﺎد‬ ‫ﻣــﺎﻳــﺰﻳــﺪ ﻋــﻦ ‪٤٠٠‬‬ ‫ﻣ ـ ـﻠ ـ ـﻴـ ــﻮن رﻳ ـ ــﺎل‬ ‫وأﻧ ـ ـ ــﻪ ﻏــﺎﺿــﺐ‬ ‫ﻣ ـﻤــﻦ ﻳ ــﺮﻳ ــﺪون‬ ‫أن ﻳ ـﺤــﺎﺳ ـﺒــﻮه‬ ‫ﻋـﻠــﻰ أﻣــﻮاﻟــﻪ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﻨﻔﻘﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻻﺗﺤﺎد ﺗﺒﺮﻋﺎ‬ ‫وﻣﺴﺘﻌﺪ أن ﻳﺪﻓﻊ أﻛﺜﺮ‪.‬‬

‫‪#G H >' 8F 79 ?*I+%‬‬ ‫*'‪ - J KF* #;F‬‬ ‫‪PQ ++- P% 0Q%R SF‬‬ ‫‪RF K,* 3+ O/-> -‬‬ ‫‪..B0$ C D)+E %F‬‬ ‫*'> ‪02‬‬

‫ ‪%1GS! 78 1 d R-*$% ( 5 k‬‬ ‫‪ -  4  4‬‬

‫ﻛﺸ ــﻔﺖ ﻣﺼﺎدر ﻟـ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ«‬ ‫أن اﻟﻼﻋ ــﺐ إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ ﻫ ــﺰازي‬ ‫ﺑ ــﺎت ﻗﺮﻳﺒﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﻌ ــﻮدة ﻟﺘﻤﺜﻴﻞ‬ ‫ﺻﻔ ــﻮف ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻻﺗﺤ ــﺎد ا‪f‬ول‬ ‫ﻟﻜ ــﺮة اﻟﻘﺪم‪ ،‬وﻫﻨ ــﺎك ﻣﻔﺎوﺿﺎت‬ ‫ﺗﺠﺮى ﻣﻊ ﻫﺰازي ﺧﺼﻮﺻﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻇ ــﻞ ﺣﺎﺟ ــﺔ اﻻﺗﺤ ــﺎد ﻟﻼﻋﺐ ﻓﻲ‬ ‫إﻣﻜﺎﻧﻴ ــﺎت اﻟﻼﻋﺐ ﻻﺳ ــﻴﻤﺎ وأﻧﻪ‬ ‫ﻓ ــﻲ آﺧﺮ ﻣﺒﺎراﺗﻴﻦ ﻻﺳ ــﻴﻤﺎ وان‬ ‫آﺧ ــﺮ ﻫﺪﻓﻴﻦ ﻓﻲ آﺧ ــﺮ ﻣﺒﺎراﺗﻴﻦ‬ ‫أﻣ ــﺎم اﻟﻔﺘﺢ واﻟﻬ ــﻼل ﺟﺎءت ﻣﻦ‬ ‫ﺧﺎﻧ ــﺔ اﻟﻼﻋ ــﺐ راﺷ ــﺪ اﻟﺮﻫﻴ ــﺐ‬ ‫ﻛﻮﻧ ــﻪ ﻣﺒﺘﻌ ــﺪا ﻋ ــﻦ أﺟ ــﻮاء‬ ‫اﻟﻤﺒﺎرﻳ ــﺎت ‪f‬ﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ﻋ ــﺎم‪،‬‬ ‫وأﺷﺎرت اﻟﻤﺼﺎدر إﻟﻰ أن ﻫﻨﺎك‬

‫*&‪g¤62cG*¥EÊM,^0¢G*Kg§ŸœG*›cH&*¥–J&±*K›Ê{G*g0*yh6*¥D^0‬‬

‫ ‪+% &  9? 8 9 $1X$23 .  1  ]*? $G‬‬ ‫@ = ;‪ - H‬‬

‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻫﺰازي‬

‫اﻋﺘﺮاﺿ ــﺎت ﻣﻦ ﺑﻌ ــﺾ أﻋﻀﺎء‬ ‫اﻟﺸﺮف ﻋﻠﻰ ﻋﻮدة اﻟﻼﻋﺐ اﻟﺬي‬ ‫اﺷ ــﺘﻬﺮ ﻋﻨ ــﻪ ﻋ ــﺪم اﻻﻧﻀﺒﺎﻃﻴﺔ‬ ‫وإﺛﺎرة اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ‪.‬‬ ‫ﻳﺬﻛ ــﺮ أن ﻫﺰازي ﻗ ــﺪ ﻃﺎﻟﺘﻪ‬

‫اﻟﻐﺮﺑﻠ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻃﺎﻟ ــﺖ ﻧﺠ ــﻮم‬ ‫اﻻﺗﺤ ــﺎد‪ ،‬وا‪G‬ﺟ ــﺎزة اﻟﻄﻮﻳﻠ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻣﻨﺤﺖ ﻟﻪ ﻣﻌﻬ ــﻢ ﺑﻼ ﻣﺒﺮر‪،‬‬ ‫ﻣﻤﺎ دﻋﺎه ﻟﻼﻧﺘﻘﺎل ﻟﻼﺗﻔﺎق اﻟﺬي‬ ‫أﻟﻐﻰ ﻋﻘﺪه ﺑﺎﻟﺘﺮاﺿﻲ ﻣﺆﺧﺮا‪.‬‬

‫ﺗﺸ ــﻬﺪ ﻟﻘ ــﺎءات ا‪f‬ﺳ ــﺒﻮع اﻟﺤ ــﺎدي ﻋﺸ ــﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟ ــﺪوري اﻟﻤﻤﺘﺎز ﻟﻜﺮة اﻟﺴ ــﻠﺔ اﻟﻴ ــﻮم إﻗﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻠﻘ ــﺎءات ﻟﻌ ــﻞ أﺑﺮزﻫﺎ ﻟﻘ ــﺎء اﻟﻘﻤﺔ‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ ا‪f‬ﻧﺼ ــﺎر واﻻﺗﺤ ــﺎد اﻟﺘ ــﻲ ﺳ ــﺘﻘﺎم ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺻﺎﻟﻪ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﻓﻲ اﻟﺨﺎﻣﺴ ــﺔ واﻟﻨﺼﻒ‬ ‫ﻋﺼ ــﺮا وﻳﻨﺘﻈﺮﻫ ــﺎ ﻋﺸ ــﺎق اﻟﺴ ــﻠﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫واﻟﺘﻲ ﺗﺠﻤ ــﻊ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺼ ــﺪارة ﻓﺮﻳﻖ اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫وﻣﻨﺎﻓﺴ ــﻪ ا‪f‬ﻧﺼ ــﺎر اﻟ ــﺬي ﻳﺘﺮﺑ ــﻊ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ‪ ،‬وﺑﻨﻈﺮة ﻓﻨﻴﺔ ﻧﺠ ــﺪ ان اﻻﺗﺤﺎد اﻓﻀﻞ‬ ‫ﻓﻴﻨ ــﺎ ﺑﻮﺟﻮد اﻟﻤﺤﺘﺮف اﻻﻣﺮﻳﻜﻲ ﺟﻤﺎل ﺑﺠﺎﻧﺐ‬ ‫ﺟﺎﺑ ــﺮ اﻟﻜﻌﺒ ــﻲ واﺑﻨﺎء ﻋﻄ ــﺎ اˆ وأﻳﻤ ــﻦ ﻣﺪﻧﻲ‬ ‫وﻳﺤ ــﻲ اﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ اﻻﻧﺼ ــﺎر ﻳﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ‬

‫اﻳﻤﻦ ﺑﻼل وا‪f‬ﻣﺮﻳﻜﻲ إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ اﻟﻤﺒ ــﺎراة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻳﻠﺘﻘ ــﻲ ا‪f‬ﻫﻠﻲ أﻣﺎم‬ ‫اﻟﻨﻬﻀﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﺘﻘﺎم ﻋﻠﻰ ﺻﺎﻟﺔ ﺟﺪة ﻓﻲ اﻟﺮاﺑﻌﺔ‬ ‫ﻋﺼﺮا واﻟﻠﻘﺎء ﺗﺘﺠ ــﻪ ﻧﺘﻴﺠﺘﻪ ﻟﻤﺼﻠﺤﺔ ا‪f‬ﻫﻠﻲ‬ ‫ا‪f‬ﻓﻀﻞ ﻓﻨﻴﺎ ‪.‬‬ ‫وﻋﻠﻰ ﺻﺎﻟ ــﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة ﻳﻠﺘﻘﻲ أﺣﺪ‬ ‫أﻣﺎم اﻟﺴﻼم وﺗﺘﺠﻪ ﻧﺘﻴﺠﺘﻬﺎ ﻟﺼﺎﻟﺢ ا‪f‬ول اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺮاﻗﺐ ﺑﺸﺪة ﻟﻘﺎء ﻣﻨﺎﻓﺴﻴﻪ اﻻﺗﺤﺎد وا‪f‬ﻧﺼﺎر‪.‬‬ ‫وﻳﻮاﺟﻪ اﻟﻮﺣﺪة ﻋﻠﻰ ﺻﺎﻟﺔ اﻟﺸﺮاﺋﻊ ﺑﻤﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻋﺼ ــﺮا ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻘﺎدﺳ ــﻴﺔ‬ ‫أﻣ ــﺎ اﻟﺨﻠﻴ ــﺞ اﻟ ــﺬي ﻳﻌﺎﻧ ــﻲ ﻣ ــﻦ ﺷ ــﺒﺢ اﻟﻬﺒﻮط‬ ‫ﻓﻴﺴﺘﻀﻴﻒ اﻟﻬﻼل ﻋﻠﻰ ﺻﺎﻟﺔ اﻟﺪﻣﺎم‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻤ ــﺎ ان ﻳ ــﻮم اﻣ ــﺲ اﻗﻴﻤﺖ ﻣﺒ ــﺎراة اﻟﻔﺘﺢ‬ ‫واﻟﻤﺴﻴﺮة واﻟﺘﻲ اﻧﺘﻬﺖ ﺑﻔﻮز اﻟﻔﺘﺢ‪.‬‬


‫‪26‬‬

‫*'  &‪    -  !"# $%‬‬

‫‪5*6 78‬‬

‫(‪pN)lAb‬‬

‫) (     ‬

‫‪& *p2‬‬ ‫ ‪8"13$ - 9‬‬

‫ﻗ ــﺪم ﻧﻤ ــﻮر اﻻﺗﺤ ــﺎد ﻣﺒ ــﺎراة ﻗﻤﺔ أﻣ ــﺎم اﻟﻬﻼل‬ ‫وﻛﺎدوا أن ﻳﻜﺴ ــﺒﻮا اﻟﻤﺒ ــﺎراة ﺑﻨﺘﻴﺠ ــﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻟﻮﻻ‬ ‫إﻫ ــﺪار اﻟﻔﺮص اﻟﺴ ــﻬﻠﺔ‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﻔ ــﻮّ ت ﻋﺎدل ﺟﻤﺠﻮم‬ ‫اﻟﻔﺮﺻ ــﺔ إﻻ وﺧ ــﺮج ﻟﻴﺠﻴّﺮ ا‪f‬داء ﻟﻨﻔﺴ ــﻪ وزﻣﻼﺋﻪ‬ ‫ﻣ ــﺮددًا أﻧﻬ ــﻢ ﻳﻌﻤﻠ ــﻮن ﻟﻤﺼﻠﺤ ــﺔ اﻻﺗﺤ ــﺎد‪ ،‬وﻣ ــﺎ‬ ‫ﺷ ــﺎﻫﺪﻧﺎه ﻣ ــﻦ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺮوح ﺟ ــﺎء ﺑﻌﺪ أن اﺳﺘﺸ ــﻌﺮ‬ ‫اﻟﻼﻋﺒ ــﻮن ﺑﺎﻟﺘﻐﻴﻴ ــﺮات وﻇﻬ ــﺮ ﻣﻠﻒ اﻟﻤﺮﺷ ــﺤﻴﻦ‪،‬‬ ‫وﻟﻤﺼﻠﺤ ــﺔ اﻻﺗﺤ ــﺎد ﻣﻐ ــﺎدرة ﺟﻤﺠ ــﻮم ورﻓﺎﻗ ــﻪ‬ ‫ﺑﺎﺳ ــﺘﻘﺎﻟﺔ ﺟﻤﺎﻋﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻓﻬ ــﻞ ﻳﻘﺪﻣﻮﻧﻬ ــﺎ إذا ﻛﺎﻧﻮا ﺣ ًﻘﺎ‬ ‫ﻳﺒﺤﺜﻮن ﻋﻦ ﻣﺼﻠﺤﺔ اﻟﻌﻤﻴﺪ؟‬

‫ ‪.  h‬‬

‫ﻧﺘﻔﻖ ﻣﻊ ﺳ ــﺎﻣﻲ اﻟﺠﺎﺑﺮ وﻫﻮ ﻳﺼﺤّ ﺢ أوﺿﺎع‬ ‫ﻓﺮﻳﻘ ــﻪ ﻓﻲ اﻟﺸ ــﻮط اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﺣ ّﺘﻰ ﺗﻤﻜّﻦ ﻣ ــﻦ إدراك‬ ‫اﻟﺘﻌﺎدل ﻓﻲ ﻛﻼﺳ ــﻴﻜﻮ اﻟﻜﺮة اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬وﻧﺨﺘﻠﻒ‬ ‫ﻣﻊ ﺳ ــﺎﻣﻲ وﻫﻮ ﻳﺘﺤﺪّث ﻋﻦ ﺳ ــﻮء أرﺿﻴﺔ اﻟﻤﻠﻌﺐ‬ ‫وﻫ ــﻲ أﺣﺎدﻳ ــﺚ ﻣﺘﻜ ــﺮرة‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ أنّ اﻟﺠﺎﺑ ــﺮ أﺧﻄ ــﺄ‬ ‫ﺣﻴﻨﻤ ــﺎ دﻓ ــﻊ ﺑﺴ ــﺎﻟﻢ اﻟﺪوﺳ ــﺮي ﻓﻲ ﻋﻤ ــﻖ اﻟﻬﺠﻮم‬ ‫وﻫ ــﻮ اﻟﻤﺒ ــﺪع ﻋﻠﻰ ا‪f‬ﻃﺮاف ﺧﺎﺻ ــﺔ ﻓﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺎت‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد‪ ،‬وﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ ﻛﻠﻤﺎ ﺗﺤﺪّث ﺳﺎﻣﻲ ﻓﻲ ا‪f‬ﻣﻮر‬ ‫اﻟﻔﻨﻴﺔ ﻛﺎﻧﺖ آراؤه ﻣﻘﻨﻌﺔ‪ ،‬وﺣﻴﻨﻤﺎ ﻳﺘﻨﺎول ﺟﻮاﻧﺐ‬ ‫ﺧ ــﺎرج ﻧﻄ ــﺎق ﺗﺨﺼﺼ ــﻪ ﻟﻤﺠ ــﺮد اﻟﺘﺒﺮﻳ ــﺮ ﻻ ﺑ ّﺪ أن‬ ‫ﻧﻘﻮل ﻟﻪ ﻟﺴﻨﺎ ﻣﻌﻚ‪.‬‬

‫‪g)*52¢<¢+g<c6Ž}I¥Dg6c)yG*¥œHŽ1‬‬

‫‪\mU X‬‬ ‫ ‪R>.  9 7‬‬

‫ ﻣ ــﻦ ﻣـ ـﺒ ــﺎراة ‪f‬ﺧـ ــﺮى ﻳﺜﺒﺖ‬‫اﻟـﺘـﻌــﺎون ﻋـﻠــﻮّ ﻛﻌﺒﻪ ﻫــﺬا اﻟﻤﻮﺳﻢ‪،‬‬ ‫ﻓﺨﺴﺎرة ‪ ٠-٣‬أﻣــﺎم اﻻﺗﻔﺎق ﺣﻮّ ﻟﻬﺎ‬ ‫إﻟﻰ ﺗﻌﺎدل ﻓﻲ ‪ ٨‬دﻗﺎﺋﻖ‪ ،‬وﻫﻮ زﻣﻦ‬ ‫ﻗﻴﺎﺳﻲ ﻳﺆﻛّﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﺮوح واﻟﻌﺰﻳﻤﺔ‬ ‫واﻟﻘﺪرة اﻟﻔﻨﻴﺔ ﻟﺴﻜﺮي اﻟﻘﺼﻴﻢ‪.‬‬ ‫ ﻛـ ـ ّﺮر اﻟﺤﻜﻢ‬‫ﻋــ ـﺒـ ــﺪاﻟـ ــﺮﺣــ ـﻤـ ــﻦ‬ ‫اﻟ ـﻌ ـﻤــﺮي ﻣــﻮاﻗ ـﻔــﻪ‬ ‫ﻣــﻊ ﻧ ــﺎدي اﻻﺗـﺤــﺎد‬ ‫وﺣـ ـ ـ ــﺮم اﻟ ـﻌ ـﻤ ـﻴــﺪ‬ ‫ﻣـ ــﻦ رﻛـ ـﻠ ــﺔ ﺟـ ــﺰاء‬ ‫ﺻﺤﻴﺤﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﻛﻔﻴﻠﺔ ﺑﺘﻌﺰﻳﺰ ﺗﻘﺪﻣﻪ‬ ‫‪ ،١-٣‬وﺑــﺬﻟــﻚ ﻳـﺜـﺒــﺖ اﻟ ـﻌ ـﻤــﺮي أنّ‬ ‫اﺧﺘﻴﺎرات اﻟﻤﻬﻨﺎ ﻏﺎﻟﺒًﺎ ﻏﻴﺮ ﺻﺎﺋﺒﺔ‪.‬‬ ‫ واﺻــ ـ ـ ـ ــﻞ‬‫ﻣ ـﺤ ـﺘــﺮف اﻻﺗ ـﺤــﺎد‬ ‫اﻟـ ـ ـ ـﺒ ـ ـ ــﺮازﻳـ ـ ـ ـﻠ ـ ـ ــﻲ‬ ‫ﺟ ـ ـ ـ ــﻮﺑـ ـ ـ ـ ـﺴ ـ ـ ـ ــﻮن‬ ‫اﺳـﺘـﻬــﺰاءه ﺑﻨﺎدﻳﻪ‬ ‫وذﻟــ ــﻚ ﻋــﻨــﺪﻣــﺎ ﻟــﻢ‬ ‫ﻳﻠﺘﺰم ﺑﺘﻌﻠﻴﻤﺎت اﻟﻤﺪرب ﻋﻤﺮو أﻧﻮر‬ ‫وﺳﺎﻫﻢ ﻓﻲ ﻫﺪف ﺗﻌﺎدل اﻟﻬﻼل‪.‬‬ ‫ ﻃ ـ ـ ـﻐـ ـ ــﻰ‬‫اﻟ ـ ـﺤ ـ ـﻤـ ــﺎس ﻋ ـﻠــﻰ‬ ‫ﺳ ـ ـﻌـ ــﻮد ﻛـــﺮﻳـــﺮي‬ ‫وﻫﻮ ﻳﻮاﺟﻪ ﻧﺎدﻳﻪ‬ ‫اﻟ ـﺴــﺎﺑــﻖ اﻻﺗ ـﺤــﺎد‬ ‫ﻓﻈﻬﺮ ﻣـﺘــﻮ ّﺗـﺮًا ﻓﻲ‬ ‫أداﺋـــﻪ وﺗـﺴـ ّﺒــﺐ ﻓــﻲ ﻫــﺪف اﻻﺗـﺤــﺎد‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ ،‬واﺳﺘﺤﻖ ﺗﻐﻴﻴﺮ اﻟﺠﺎﺑﺮ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸﻮﻃﻴﻦ‪.‬‬ ‫ ﻗــﻄــﺎر اﻟ ـﺸ ـﻌ ـﻠــﺔ اﻟ ـﺴــﺮﻳــﻊ ﻻ‬‫ﻳ ـﺘــﻮﻗــﻒ ﻓـ ـﻔ ــﺮم ﻧـ ـﺠ ــﺮان وأﻟ ـﺤ ـﻘــﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﺒﻘﻴﺔ‪ ..‬ﺷﻌﻠﺔ ﻣﺎﻛﻴﺪا واﻟﻄﻔﻴﻞ‬ ‫ﺣﺼﺎن اﻟﺪوري ا‪f‬ﺳﻮد‪.‬‬

‫!‪Q - '& /; N‬‬

‫رﻓ ــﺾ اﻟﻤﺤﺎﻣ ــﻲ ﻣﺪﺣ ــﺖ ﻗ ــﺎروب ﻋﻀ ــﻮ ﺷ ــﺮف ﻧ ــﺎدي‬ ‫اﻻﺗﺤ ــﺎد‪ ،‬واﻟﻤﺮﺷ ــﺢ ﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺘﻪ‪ ،‬ﻣ ــﺎ ﻳﻘﺎل ﺣﻮل ﻛﻮن ّ‬ ‫ﺗﺮﺷ ــﺤﻪ‬ ‫ﺗﻘﻠﻴﺪﻳًﺎ دون ﺟﺪﻳﺪ‪ ،‬وأﻛّﺪ أﻧﻪ ﻣﺎ ﻗﺮر ﺧﻮض ﺳ ــﺒﺎق اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ‬ ‫ّ‬ ‫إﻻ ‪f‬ﻧ ــﻪ ﻋ ــﺎزم ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻫ ــﻮ ﺟﺪﻳﺪ ﻟﻠﻌﻤﻴ ــﺪ‪ ،‬وأﻧﻪ ﻟﻮ‬ ‫»اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« ﺳﺄﻟﺖ ﻗﺎروب ﻫﻞ ﺳﺘﻜﻮن اﻟﺮاﺑﻌﺔ‬ ‫»ﺛﺎﺑﺘﺔ«؟‬ ‫ﻟـ ـ َﻢ ﻻ‪ ،‬ﻓﻠ ــﺪيّ أﻣ ـ��ﻞ ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻓ ــﻲ ﻛﺴ ــﺐ‬ ‫اﻟﺘﺮﺷﻴﺤﺎت‪.‬‬ ‫اﻟﻔ ــﻮز ﻟﻴ ــﺲ ﺑﺎﻣ ــﻞ وﻟﻜ ــﻦ ﺑﺎﻟﻌﻤ ــﻞ‪ ،‬ﻓﻤﺎذا‬ ‫ﻓﻌﻠﺖ ﻟﻜﻲ ﺗﻨﺠﺢ؟‬ ‫أو ًﻻ أﻧ ــﺎ أؤﻣ ــﻦ أ ّﻧ ــﻪ إذا ﻛﺎن ﺧﻴـ ـﺮًا ﻟ ــﻲ‬ ‫وﻟﻼ ّﺗﺤ ــﺎد ﺳ ــﺄﻓﻮز‪ ،‬وإن ﻟ ــﻢ ﻳﻜ ــﻦ ﺧﻴـ ـﺮًا ﻟﻲ‬ ‫ﻓﺄﺗﻤﻨ ــﻰ ﻟﻐﻴ ــﺮي اﻟﻔ ــﻮز وﺗﻘﺪﻳ ــﻢ ا‪f‬ﻓﻀ ــﻞ‬ ‫ﻟﻼﺗﺤﺎد‪ ،‬وﻧﺤ ــﻦ ﺟﻤﻴﻌًﺎ ﻧﻌﻤﻞ ﺑﺠﺪ واﺟﺘﻬﺎد‬ ‫‪f‬ن اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﺤﺎﻟﻴ ــﺔ ﺣﺴﺎﺳ ــﺔ وﺗﺤﺘ ــﺎج‬ ‫ﻋﻤ ًﻼ ﻛﺒﻴﺮًا‪ ،‬وﻟﺪيّ ﺗﺼﻮر ﻟﻜﻞ ﺷ ــﻲء وﺑﺄدق‬ ‫اﻟﺘﻔﺎﺻﻴ ــﻞ‪ ،‬وﻟﻢ أﺗﻘـ ـﺪّم ﻟﻠﺘﺮﺷ ــﺢ إﻻ ﺑﻌﺪ أن‬ ‫ﺗﺄﻛ ــﺪت ﻣ ــﻦ ﻛﺎﻓ ــﺔ ا‪f‬ﻣ ــﻮر اﻟﻤﺎدﻳ ــﺔ وﻏﻴﺮﻫﺎ‬ ‫ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻃﻤﻮﺣﺎت ﺟﻤﺎﻫﻴﺮ اﻟﻌﻤﻴﺪ‪.‬‬ ‫ﻳﺘ ــﺮ ّدد ﺑﺄ ّﻧ ــﻚ اﻟﻤﺮﺷّ ــﺢ اﻟﺨﻔ ــﻲ ﻟ ــ‪c‬دارة‬ ‫اﻻﺗﺤﺎدﻳﺔ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ؟‬ ‫إﻃﻼ ًﻗ ــﺎ‪ ..‬ﻟﺴ ــﺖ ﻣﺮﺷ ــﺤً ﺎ ﺧﻔ ًﻴ ــﺎ ‪f‬ﺣﺪ‪،‬‬ ‫وﻟﻜ ّﻨ ــﻲ »ﻇﺎﻫ ــﺮ« وﻏﻴ ــﺮ ﻣﺤﺴ ــﻮب ﻋﻠ ــﻰ أي‬ ‫ﺟﻬﺔ‪.‬‬ ‫ﻳﻌﻨ ــﻲ ذﻟ ــﻚ أﻧ ــﻚ ﻏﻴ ــﺮ ﻣﺘﻨﺎﻏ ــﻢ ﻣ ــﻊ ا]دارة‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ؟‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻌﻜ ــﺲ ﻫﻨ ــﺎك اﻧﺴ ــﺠﺎم ﺑﻴﻨ ــﻲ‬ ‫وﺑﻴﻨﻬ ــﻢ وﻟﻜﻨﻲ ﻟﺴ ــﺖ ﻣﺮﺷ ــﺤﻬﻢ‪ ،‬ﻓ ــﺎ‪G‬دارة‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻴ ــﺔ ﺑﻴﻨﻬﺎ ﺛﻼﺛﺔ أﻋﻀ ــﺎء ﻛﺎﻧﻮا ﻣﻌﻲ ﻓﻲ‬ ‫ّ‬ ‫إدارﺗ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺮﺷ ــﺤﺔ وﻫﻢ إﻳﻬﺎب أﺑﻮ ﺷﻮﺷ ــﺔ‬ ‫وﺗﺮﻛ ــﻲ ﺑﺎدﻳ ــﺐ وﺑﻨ ــﺪر ﻋﺒﺪاﻟﻌ ــﺎل‪ ،‬وﺑﻴﻨﻨ ــﺎ‬ ‫ﺗﻔﺎﻫ ــﻢ ﻓ ــﻲ آﻟﻴﺔ اﻟﻌﻤ ــﻞ‪ ،‬أﻣّﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟﻌﺎدل‬ ‫ﺟﻤﺠﻮم وﺳﻤﻴﺮ ﺑﺎﺟﻨﻴﺪ وﺣﺴﺎم اﻟﻤﺰروﻗﻲ‬ ‫وأﻳﻤ ــﻦ اﻟﻄﻮﻳ ــﻞ ً‬ ‫وأﻳﻀ ــﺎ ﻋﺒﺪاˆ ﺑﺎﺧﺸ ــﺐ‬ ‫ﻓﺄﻋﺮﻓﻬ ــﻢ ﺟﻤﻴﻌًﺎ واﻟﻌﻤﻞ ﻣﻌﻬﻢ ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟﻲ‬

‫ﻟﻢ ﻳﻜ ــﻦ ﻳﻤﻠﻚ ﻣﻘﻮﻣ ــﺎت اﻟﻨﺠﺎح ﻟﻤﺎ ّ‬ ‫ﺗﺮﺷ ـ ﺢﺢ‪،‬‬ ‫ـﺢ‪،‬‬ ‫وﻛﺸ ــﻒ ﻓ ــﻲ ﺣﺪﻳﺜ ــﻪ ﻣ ــﻊ »اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« ﺑﺄ ّﻧﻪ‬ ‫ﻳﺤﻈﻰ ﺑﺪﻋﻢ ﺷ ــﺮﻓﻴﻴﻦ ﻛﺒﺎر ﺗﺤﺪﺛﻮا ﻣﻌﻪ‬ ‫ﻗﺒﻞ وﺑﻌﺪ ﺗﺮﺷ ــﺤﻪ‪ ،‬ووﻋﺪوه ﺑﺎﻟﻮﻗﻮف‬ ‫ﻣﻌ ــﻪ ﺣ ــﺎل ﻧﺠﺎﺣ ــﻪ ﻓ ــﻲ ﺗﻘ ّﻠ ــﺪ اﻟﻤﻨﺼﺐ‬ ‫واﻟﺠﻠﻮس ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺮﺳﻲ اﻟﺴﺎﺧﻦ‪.‬‬

‫ﻣﺪﺣﺖ ﻗﺎروب‬

‫‪X$M X>Y+ U‬‬ ‫‪U%F* ..BZ‬‬ ‫‪0[ > E‬‬ ‫‪<* Y0Y‬‬ ‫*‪S2;F‬‬

‫ﺳ ــﻬﻞ‪ ،‬واﻟﻮﺣﻴﺪ اﻟﺬي ﻻ ﺗﺮﺑﻄﻨ ــﻲ ﺑﻪ ﻋﻼﻗﺔ‬ ‫ﺳ ــﺎﺑﻘﺔ ﻫﻮ ﺷ ــﺎدي زاﻫﺪ وﻻ ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ ﻓﻲ أن‬ ‫ﻧﺘﻌﺎﻣ ــﻞ ﺳ ــﻮﻳًﺎ‪ ،‬وﻫ ــﻮ ﺣﺴ ــﺐ رؤﻳﺘﻲ رﺟﻞ‬ ‫ﻳﻌﻤﻞ ﻟﻼﺗﺤﺎد‪.‬‬ ‫ﻓﺴ ــﺮ ﻟﻨ ــﺎ ﺧﺴ ــﺎرﺗﻚ ﻓ ــﻲ ﺛﻼﺛ ــﺔ اﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت‬ ‫ﺳﺎﺑﻘﺔ؟‬ ‫اﻟﺤ ــﻆ‪ ..‬ﻓﻤ ــﻦ ﻛﺎن ﻳﻘ ــﻮل إنّ اﻟﻤﻬﻨﺪس‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻓﺎﻳ ــﺰ ﺳ ــﻴﺤﻀﺮ ﻗﺒ ــﻞ ﻏﻠ ــﻖ ﺑ ــﺎب‬ ‫اﻟﺘﺮﺷﺤﻴﺎت ﻓﻲ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﺑﻨﺼﻒ‬ ‫ّ‬ ‫وﻳﺮﺷﺢ ﻧﻔﺴﻪ ﺑﻮﻋﻮد »ﺗﻌﺎل ﻳﺎ‬ ‫ﺳ ــﺎﻋﺔ ﻓﻘﻂ‪،‬‬ ‫ﺧﺎﻟﻲ‪ ،‬وﺷﺒﺎب اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ ﺳﻴﺪﻋﻤﻮك«‪ ،‬وﻓﺎز‬ ‫ﻓﺎﻳﺰ ﺑﺎﻻﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي ﻛﻨﺖ ﻓﻴﻪ‬ ‫ا‪f‬ﻗ ــﺮب ﻟﻠﻔ ــﻮز أو اﻟﻔﺎﺋﺰ ﺑﺎﻟﻔﻌ ــﻞ وﻳﻔﺼﻠﻨﻲ‬

‫‪N‬‬ ‫&‪*^=K‬‬ ‫*‪*›¢¤G*‘MyG*ˆH HcŸH&*^dM€6KyqH¦4¢{G‬‬

‫‪ ("W f J%"#p%-*$G N I f‬‬

‫ﻋ ــﻦ رﺋﺎﺳ ــﺔ اﻻﺗﺤ ــﺎد ﻧﺼ ــﻒ ﺳ ــﺎﻋﺔ وﻟﻜﻨ ــﻪ‬ ‫اﻟﺤﻆ‪ ،‬وﻟﻠﻤﻌﻠﻮﻣﻴﺔ ﻓﺎﻳﺰ أﻫﺎﻧﻨﻲ ﻋﻘﺐ ﻓﻮزه‬ ‫ﺑﺎﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‪.‬‬ ‫ﻛﻴﻒ أﻫﺎﻧﻚ‪ ،‬ﻫﻞ ﻓﻮزه ﺑﺎﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت إﻫﺎﻧﺔ ﻟﻚ؟‬ ‫ﻟﻴ ــﺲ ﻫ ــﺬا ﻣ ــﺎ أﻋﻨﻴ ــﻪ ﻓﻘ ــﺪ أﻫﺎﻧﻨ ــﻲ‬ ‫ﺗﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻴًﺎ وإذاﻋﻴًﺎ وﺻﺤﻔﻴًﺎ‪.‬‬ ‫ﻫﺬا ﻟﻐﺰ أم ﻣﺎذا؟‬ ‫ﻟﻴ ــﺲ ﻟﻐ ًﺰا وﻟﻜﻨﻬ ــﺎ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺻﺮح‬ ‫ﻓ ــﻲ وﺳ ــﺎﺋﻞ ا‪G‬ﻋ ــﻼم اﻟﻤﺮﺋ ــﻲ واﻟﻤﺴ ــﻤﻮع‬ ‫واﻟﻤﻘ ــﺮوء ﺑﺄ ّﻧ ــﻪ ﻟ ــﻢ ﻳﺠ ــﺪ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺮﺷ ــﺤﻴﻦ‬ ‫ـﺨﺼﺎ ً‬ ‫ﻛﻔﺆا ﻳﻘﺪر ﻋﻠﻰ ﺣﻤﻞ اﻻﺗﺤﺎد وﻟﺬﻟﻚ‬ ‫ﺷـ ً‬ ‫ّ‬ ‫ﺗﺮﺷ ــﺢ‪ ،‬وﻗﺪ ﻋﺎﺗﺒﺘﻪ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬وﺑﺎﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ‬ ‫أﻳﻦ ﻫﻮ ا`ن ﻓﻘﺪ اﺳﺘﻘﺎل وﺗﺮك اﻟﺤﻤﻞ‪.‬‬

‫أﺧﻴـ ـ ًﺮا ﻣ ــﺎذا ﻟﺪﻳ ــﻚ ﻟ ــﻮ ﻓ ــﺰت ﺑﺎﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‪،‬‬ ‫ﻓﺎﻻﺗﺤﺎد ﻳﻌﺞ ﺑﺎﻟﻤﺸﻜﻼت اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ وا]دارﻳﺔ؟‬ ‫ﻛﻮﻧﻲ ﻗﺮﻳﺒًﺎ ﻣﻦ اﻟﻨﺎدي وﻣﻄﻠﻌًﺎ ﻋﻠﻰ أدق‬ ‫اﻟﺘﻔﺎﺻﻴ ــﻞ أﻋﺮف اﻟﻤﺸ ــﻜﻼت وﺧﺒﺎﻳﺎﻫﺎ وﻟﺪي‬ ‫ﺗﺼ ــﻮر واﺿ ــﺢ ﻟﻜﻴﻔﻴ ــﺔ اﻟﺤﻠ ــﻮل‪ ،‬وﺗﺮﺷ ــﺤﻲ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻣﻐﺎﻣﺮة وﻟﻜﻦ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﻌﺮﻓﺔ ﺑﺎﻟﺤﻘﺎﺋﻖ‬ ‫وأﺣﻈ ــﻰ ﺑﺪﻋﻢ ﺷ ــﺮﻓﻲ ﻛﺒﻴﺮ‪ ،‬ورﺟ ــﺎل اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫اﻟﺒ ــﺎرزون وﻋﺪوﻧ ــﻲ ﺑﺄﻧﻬ ــﻢ ﻟﻦ ﻳﺘﺨﻠ ــﻮا ﻋﻨﻲ‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ أﻧﻨﻲ ﻟﺪي ﻣﻮارد ﺳ ــﺘﺪﻋﻤﻨﻲ ﺑﻘﻮة ﻟﺘﺠﺎوز‬ ‫ا‪f‬زﻣ ــﺔ‪ ،‬واﻻﺗﺤ ــﺎد ﻛﻨ ــﺰ ﺑﺠﻤﺎﻫﻴ ــﺮه اﻟﻜﺒﻴ ــﺮة‬ ‫وأﻋﻀﺎء ﺷ ــﺮﻓﻪ اﻟﺪاﻋﻤﻴﻦ وﻧﺠﻮﻣﻪ اﻟﻤﻤﻴﺰﻳﻦ‬ ‫ﺑﺎ‪G‬ﺿﺎﻓﺔ ﻟﻤﻜﺘﺴ ــﺒﺎﺗﻪ اﻟﻔﺮﻳﺪة‪ ،‬ﺷﺮﻳﻄﺔ أن ﻳﺘﻢ‬ ‫ﺗﻮﻇﻴﻒ ﺟﻤﻴﻊ ﻫﺬه اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ﻟﺼﺎﻟﺢ اﻟﻌﻤﻴﺪ‪.‬‬

‫اﻟﺸﻌﻠﺔ ﺗﺠﺎوز ﻧﺠﺮان ﺑﻬﺪف اﻟﻄﻴﺮ‬

‫‪ R# - 29 H+‬‬

‫أﻗﺎﻟ ــﺖ إدارة ﻧﺎدي ﻧﺠ ــﺮان اﻟﻤﺪرب‬ ‫اﻟﻤﻘﺪوﻧ ــﻲ ﺟﻮﻛﻴﻜﺎ ﺣﺎدﺟﻔﻴﺴ ــﻜﻲ ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﺨﺴﺎرة اﻟﺼﺎدﻣﺔ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ )‪ (٠-١‬أﻣﺲ‬ ‫ا‪f‬ول أﻣﺎم اﻟﺸ ــﻌﻠﺔ ﺑﺎﻟﺠﻮﻟ ــﺔ اﻟـ‪ ١٧‬ﻣﻦ‬ ‫دوري ﻋﺒﺪ اﻟﻠﻄﻴ ــﻒ ﺟﻤﻴﻞ‪ ،‬ﻋﻠﻰ أرﺿﻪ‬ ‫وأﻣﺎم ﺟﻤﺎﻫﻴﺮه‪.‬‬ ‫وﺗﺒﺎﻳﻨﺖ اﻟﺘﺼﺮﻳﺤﺎت داﺧﻞ اﻟﺒﻴﺖ‬ ‫اﻟﻨﺠﺮاﻧﻲ ﺑﺸﺄن ﻗﺮار إﻗﺎﻟﺔ ﺟﻮﻛﻴﻜﺎ‪ ،‬إذ‬ ‫أﺷ ــﺎر ا‪f‬ﺧﻴﺮ ﺧ ــﻼل اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﺼﺤﻔﻲ‬

‫ﺑﻌ ــﺪ ﻟﻘ ــﺎء اﻟﺸ ــﻌﻠﺔ إﻟ ــﻰ أﻧ ــﻪ ﻣ ــﻦ ﻃﻠﺐ‬ ‫إﻗﺎﻟﺘﻪ ﻋﻘﺐ اﻟﺨﺴﺎرة‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ أﻛّﺪت إدارة‬ ‫اﻟﻨﺎدي وﻋﻠﻰ ﻟﺴﺎن ﻣﺴﺆول اﻻﺣﺘﺮاف‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ آل ﺳﺎﻟﻢ أ ّﻧﻪ ﺗ ّﻢ ﻓﺴﺦ ﻋﻘﺪ اﻟﻤﺪرب‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺮاﺿﻲ‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي ﻛﺸ ــﻒ ﻓﻴﻪ‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻨ ــﺎدي ﻫﺬﻳﻞ آل ﺷ ــﺮﻣﺔ أ ّﻧﻪ ﺗﻢ‬ ‫إﻟﻐﺎء اﻟﻌﻘﺪ ﺑﺴ ــﺒﺐ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤﺘﻮاﺿﻌﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻟﺤﻘ ــﺖ ﺑﺎﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﺧ ــﻼل اﻟﻔﺘ ــﺮة‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬ ــﺔ أﺧ ــﺮى وﺗﺼﺪﻳ ًﻘ ــﺎ ﻟﻤ ــﺎ‬ ‫ﻧﺸ ــﺮﺗﻪ »اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« ﻓﻲ ﻋﺪدﻫ ــﺎ اﻟﺼﺎدر‬

‫*^‪\/+ 0N‬‬ ‫‪ -%‬‬ ‫_»‪SM  S2‬‬ ‫*‪ ;-% `;Y‬‬ ‫‪«V0%F‬‬

‫‪•*¢Fy„hœMKf¢Ÿ–|G*—dh6*K¢“¤6ʓG*$c1&*šŸGŽ|F‬‬

‫" ‪.G9? 8 9 Vd #T%H?B -(#‬‬

‫ ‪  - N S.‬‬

‫اﻻﺛﻨﻴ ــﻦ اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ ﺑ ــﺄنّ إدارة ﻧﺠ ــﺮان‬ ‫ﺗﻌﺎﻗ ــﺪت ﻣ ــﻊ اﻟﻤ ــﺪرب اﻟﺴ ــﻮري ﻧ ــﺰار‬ ‫ﻣﺤﺮوس ﻟ›ﺷﺮاف ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺮﻳﻖ ا‪f‬ول‪،‬‬ ‫ﻓﻘ ــﺪ وﺻ ــﻞ ﻣﺤ ــﺮوس ﺑﺎﻟﻔﻌ ــﻞ ﻟﺠ ــﺪة‬ ‫ﻋﺸ ــﻴﺔ إﻟﻐ ــﺎء ﻋﻘ ــﺪ ﺟﻮﻛﻴ ــﻜﺎ‪ ،‬وﺳ ــﻮف‬ ‫ﻳﺒﺎﺷ ــﺮ ﻣﻬﺎم ﻋﻤﻠﻪ ﻣ ــﻊ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻴﻮم أو‬ ‫ﻏـ ـﺪًا ﻋﻠﻰ أﻗ ــﻞ ﺗﻘﺪﻳﺮ‪ ،‬ﻟﻴ ّﺘﻀ ــﺢ ﺟﻠﻴًﺎ أنّ‬ ‫ا‪G‬دارة اﻟﻨﺠﺮاﻧﻴﺔ ﻛﺎﻧﺖ أﻧﻬﺖ إﺟﺮاءات‬ ‫ﺗﻌﺎﻗﺪﻫ ــﺎ ﻣﻨﺬ وﻗﺖ ﻣﺒﻜ ــﺮ ﻣﻊ ﻣﺤﺮوس‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﻧﻔﻴﻬﺎ ﺑﺎﺳ ــﺘﻤﺮار اﻻﺳ ــﺘﻐﻨﺎء‬ ‫ﻋﻦ ﺧﺪﻣﺎت ﺟﻮﻛﻴﻜﺎ‪.‬‬

‫‪\ >Y+‬‬ ‫‪]+F[ +‬‬ ‫‪>' G41‬‬ ‫*)‪K0%‬‬

‫رﻓ ــﺾ ﻣ ــﺪرب ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻟﻬ ــﻼل‬ ‫ﺳ ــﺎﻣﻲ اﻟﺠﺎﺑﺮ ﻣﻨﺢ ﻻﻋﺒﻴﻪ إﺟﺎزة‬ ‫ﻋﻘﺐ اﻟﺘﻌﺎدل ﻣﻊ اﻻﺗﺤﺎد ‪ ٢-٢‬ﻳﻮم‬ ‫اﻟﺨﻤﻴﺲ ﺑﺎﻟﺠﻮﻟﺔ اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ ﻋﺸﺮة‬ ‫ﻣ ــﻦ دوري ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴ ــﻒ ﺟﻤﻴ ــﻞ‪،‬‬ ‫وﻗﺒﻞ اﻧﻄﻼق ﺗﺪرﻳﺐ أﻣﺲ اﺟﺘﻤﻊ‬ ‫اﻟﻤ ــﺪرب ﺑﺎﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ داﺧﻞ اﻟﻤﻠﻌﺐ‬ ‫وﻛﺸ ــﻒ ﻟﻬﻢ ا‪f‬ﺧﻄﺎء اﻟﺘﻲ وﻗﻌﻮا‬ ‫ﺑﻬ ــﺎ ﺧﻼل اﻟﻠﻘﺎء‪ ،‬ﻣﻄﺎﻟﺒًﺎ ﺑﻀﺮورة‬ ‫ﺗﺼﺤﻴﺤﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺒ ــﺎراة اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‬ ‫أﻣﺎم ا‪f‬ﻫﻠﻲ‪.‬‬ ‫وأ ّﻛ ــﺪ اﻟﺠﺎﺑ ــﺮ ﻓ ــﻲ ﺣﺪﻳﺜ ــﻪ‬ ‫ﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ أنّ اﻟﻤﺸ ــﻮار ﻻ ﻳ ــﺰال‬ ‫ﻃﻮﻳ ًﻼ ﻧﺤﻮ اﻟﻠﻘﺐ وأ ّﻧﻬﻢ ﻟﻢ ﻳﻔﻘﺪوا‬ ‫ﻓﺮﺻ ــﺔ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺸ ــﺪدًا ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺿ ــﺮورة اﻟﺘﺮﻛﻴ ــﺰ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬ ‫إﻟ ــﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬ﺷ ــﻬﺪ اﻟﻤ ــﺮان ﻋﻮدة‬ ‫ﻻﻋﺐ اﻟﻮﺳﻂ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺸﻠﻬﻮب ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺷ ــﻔﺎﺋﻪ ﻣﻦ ا‪G‬ﺻﺎﺑ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺮض‬ ‫ﻟﻬﺎ ﻣﺆﺧﺮًا وأﺑﻌﺪﺗﻪ ﻋﻦ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻠﻘ ــﺎءات اﻟﻤﺎﺿﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻟﻢ‬ ‫ﻳﺘﺤ ــﺪد إﻟﻰ ا`ن إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪاﻓ ــﻊ اﻟﻜ ــﻮري اﻟﺠﻨﻮﺑﻲ ﻛﻮاك‬ ‫ﺗﺎي ﻓﻲ ﻣﺒﺎراة ا‪f‬ﻫﻠﻲ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬

‫ﺳﺎﻣﻲ اﻟﺠﺎﺑﺮ‬


‫ ‪ :‬‬ ‫     ‬

‫‪29‬‬ ‫*'  &‪     ( )     -  !"# $%‬‬

‫‪25‬‬

‫(‪pN)FFlAb‬‬

‫*‪—Mxh™G*g§ŸœG*e{“Mfx+xhHL¢h{™+¥–J&±‬‬

‫‪0‬‬ ‫  (" ‪$%= lc ^ EE$%q=Z‬‬

‫اﻟﻨﺼﺮ ﺳﺠﻞ ﺛﻼﺛﻴﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﻓﻲ ﺷﺒﺎك اﻟﺮاﺋﺪ‬

‫!‪ - '& /; N‬‬ ‫@ ‪ - 95 H‬‬ ‫‪8 +T - F@( U+‬‬ ‫!)‪V C : /‬‬

‫ﻃ ــﺎر اﻟﻨﺼﺮ ﺑﺼﺪارة اﻟ ــﺪوري ﺑﻌﺪﻣﺎ ﺟﺪّد‬ ‫ﺛﻼﺛﻴﺘ ــﻪ ﻓ ــﻲ ﺷ ــﺒﺎك اﻟﺮاﺋ ــﺪ )ﺑﻌﺪ ﺛﻼﺛﻴ ــﺔ اﻟﺪور‬ ‫ا‪f‬وّ ل( ﻣﻮﺳـ ـﻌًﺎ اﻟﻔ ــﺎرق ﻋﻦ ﻣﻨﺎﻓﺴ ــﻪ اﻟﺘﻘﻠﻴﺪي‬ ‫ﺛﺎﻧ ــﻲ اﻟﺘﺮﺗﻴ ــﺐ اﻟﻬﻼل إﻟ ــﻰ ‪ ٦‬ﻧﻘﺎط‪ ،‬ﻣﺴ ــﺘﻔﻴﺪًا‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻫﺪﻳﺔ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺘﻲ اﺣﺘﻀﻨﻬﺎ اﻟﻨﺼﺮاوﻳﻮن‬ ‫ﺑﻠﻬﻔﺔ وﺷ ــﻮق‪ ،‬ﺣﻴﺚ دﺧﻞ ﻻﻋﺒﻮ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ أرض‬ ‫اﻟﻤﻠﻌ ــﺐ ﺑﺴ ــﻴﻄﺮة ﻣﻴﺪاﻧﻴ ــﺔ وﺣﺠ ــﺰ اﻟﺮاﺋﺪ ﻓﻲ‬ ‫ﻧﺼ ــﻒ ﻣﻠﻌﺒ ــﻪ‪ ،‬ﻣﻊ ﻣﺤ ــﺎوﻻت ﺟﺎدة ﻟﻠﺘﺴ ــﺠﻴﻞ‬ ‫ُﻛﺘ ــﺐ ﻟﻬ ــﺎ اﻟﻨﺠ ــﺎح ﻓﻲ آﺧ ــﺮ اﻟﺸ ــﻮط ا‪f‬وّ ل إﺛﺮ‬

‫ﻣﺠﻬ ــﻮد ﻓ ــﺮدي ﻟﻠﻤﺨﻀ ــﺮم ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻧ ــﻮر ﺣﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﻗﻄﻊ اﻟﻜ ــﺮة ﻣﻦ ﻻﻋﺒﻲ اﻟﺮاﺋﺪ ﻣﺘﺠ ــﺎو ًزا ﺑﻤﻬﺎرة‬ ‫ﻓﺮدﻳ ــﺔ واﺣـ ـﺪًا واﺛﻨﻴ ــﻦ وﻣـ ـ ّﺮر ﻋﺮﺿﻴ ــﺔ ﻣﺘﻘﻨﺔ‬ ‫ﻟﻌﻤ ــﺎد اﻟﺤﻮﺳ ــﻨﻲ اﻟ ــﺬي أودﻋﻬ ــﺎ اﻟﺸ ــﺒﺎك ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻳﺴﺎر اﻟﻜﺴﺎر‪.‬‬ ‫وﻓﻲ اﻟﺸﻮط اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋ ّﺰز اﻟﻨﺼﺮاوﻳﻮن ﻣﻦ‬ ‫ﻫﺠﻤﺎﺗﻬﻢ اﻟﻤﺘﻘﻨﺔ ﻓﻲ ﻇﻞ ﻓﺘﺢ اﻟﺮاﺋﺪ ﻟﻠﻤﺴﺎﺣﺎت‬ ‫اﻟﺨﻠﻔﻴﺔ ﺑﺤ ًﺜﺎ ﻋﻦ اﻟﺘﻌﺎدل‪ ،‬ﻓﻨﺠﺢ اﻟﺤﻮﺳﻨﻲ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠﻰ رﻛﻠ ــﺔ ﺟﺰاء ﻛﺎﻧﺖ أﻏ ــﺮب ﻣﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎراة ﺳ ــﺠّ ﻞ ﻣﻨﻬﺎ ﺑﺜﻘﺔ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻏﺎﻟﺐ اﻟﻬﺪف‬ ‫اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ‪ ،‬ﺳ ــﺒﻘﻬﺎ ﺑﻄﺎﻗ ــﺔ ﺣﻤ ــﺮاء ﻟﻤﺪاﻓ ــﻊ اﻟﺮاﺋﺪ‬ ‫اﻟﻜﺎﻣﻴﺮوﻧﻲ إﺳ ــﻤﺎﻋﻴﻞ دوا اﻟﺬي أﺑﺪى دﻫﺸ ــﺘﻪ‬ ‫ﺑﻘﺮار اﻟﻄﺮد‪.‬‬ ‫وﻗﺒ ــﻞ ﻧﻬﺎﻳ ــﺔ اﻟﻤﺒ ــﺎراة ﺗﻮ ّﻏ ــﻞ ﺣﺴ ــﻴﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻐﻨﻲ ﺑﺴ ــﺮﻋﺔ وﻣﻬﺎرة وﻣ ّﺮر أرﺿﻴﺔ ﺟﻤﻴﻠﺔ‬ ‫���ﻠﺤﻮﺳ ــﻨﻲ ﺳ ــﺒﻘﻪ إﻟﻴﻬ ــﺎ اﻟﻤﺪاﻓ ــﻊ ووﺿﻌﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺷ ــﺒﺎك ﻓﺮﻳﻘﻪ ﺑﻄﺮﻳ ــﻖ اﻟﺨﻄﺄ ﻟﻴُﺤﺘﺴ ــﺐ اﻟﻬﺪف‬

‫‪$%1 9? r, \ ((%#‬‬ ‫‪! 7H? (s^ #.( N‬‬ ‫‪ - HK X C4‬‬

‫أﺑ ــﺪى ﻣ ــﺪرب ﻓﺮﻳ ــﻖ ا‪f‬ﻫﻠ ــﻲ اﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻟ ــﻲ ﺑﻴﺮﻳ ــﺮا ﺳ ــﻌﺎدﺗﻪ‬ ‫ﺑﻤﻮاﺻﻠﺔ ﻓﺮﻳﻘ ــﻪ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻻﻧﺘﺼﺎرات‪ ،‬وﻗﺎل ﺑﺎﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﺼﺤﻔﻲ‬ ‫ﻋﻘ ــﺐ اﻟﻤﺒﺎراة ﻻﺷ ــﻚ أﻧﻲ ﺳ ــﻌﻴﺪ ﺑﻔ ــﻮز ا‪f‬ﻫﻠ ــﻲ واﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﺤﻘﺔ ﻟﻔﺮﻳﻘﻲ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا ﻋ ــﻦ ﻓﺨﺮه واﻋﺘ ــﺰازه ﺑﻨﺘﺎﺋﺞ اﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻨ ــﺎدي اﻟﺘ ــﻲ ﻧﺘﺞ ﻋﻨﻬ ــﺎ ﻇﻬﻮر رﻳﺎن اﻟﻤﻮﺳ ــﻰ وﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﺤﺎرﺛﻲ‬ ‫وﻳﻨﺘﻈﺮﻫﻤﺎ ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ زاﻫﺮ‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ أﻛﺪ ﻣﺪرب اﻟﻨﻬﻀﺔ اﺳ ــﺘﺤﻘﺎق ﻓﺮﻳﻘ ــﻪ ﻟﻠﻬﺰﻳﻤﺔ وﻗﺎل ﻛﺎن‬ ‫اﻟﺸ ــﻮط ا‪f‬ول اﻓﻀﻞ ﻧﺴ ــﺒﻴﺎ ﻟﻨﺎ‪ ،‬وﻗﺎل إﻧﻲ أﻋﺎﻧﻲ ﻓﻲ ﻣﺒﺎراة ﻣﻦ‬ ‫ﻏﻴﺎﺑ ــﺎت ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ ﺧﻂ اﻟﺪﻓ ــﺎع ﺑﺎ‪G‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ا‪f‬ﺧﻄ ــﺎء اﻟﺒﺪاﺋﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺑﻌﺾ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ وﻳﻌﺘﺒﺮ ﻓﺮﻳﻘﻲ أﺿﻌﻒ ﺧﻂ دﻓﺎع ﺑﺎﻟﺪوري‪.‬‬

‫ﺑﻠﻐﻴﺚ ﻣﺤﺘﻔﻼ ﺑﺎﻟﻬﺪف ا‪K‬ول‬

‫ﻟﻠﻘﺎﺋﺪ اﻟﻨﺼ ــﺮاوي ﻋﺒﺪاﻟﻐﻨﻲ‪ .‬وﻓﻲ ﻇﻞ اﻟﺘﻔﻮق‬ ‫اﻟﻨﺼﺮاوي ﻛﺎد أن ﻳﺴﺠﻞ اﻟﺒﺪﻳﻞ ﺣﺴﻦ اﻟﺮاﻫﺐ‬ ‫واﻟﻈﻬﻴ ــﺮ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي ﻫﺪﻓﻴﻦ ﻣ ــﻦ اﻧﻔﺮادﻳﻦ‬ ‫ﻧﺠﺢ اﻟﻜﺴ ــﺎر ﻓﻲ اﻟﺘﺼﺪّي ﻟﻬﻤﺎ‪ ،‬وﻛﺎن ﻛﺎرﻳﻨﻴﻮ‬ ‫أﺟ ــﺮى ﺗﻐﻴﻴﺮات ﺑﺨﺮوج ﻧ ــﻮر وإﻳﻠﺘﻮن وﻏﺎﻟﺐ‬ ‫ودﺧ ــﻮل ﻋﺒ ــﺪه ﻋﻄﻴﻒ وﺣﺴ ــﻦ اﻟﺮاﻫﺐ ورﺑﻴﻊ‬ ‫اﻟﺴﻔﻴﺎﻧﻲ‪.‬‬

‫*‪g§ŸœG* ×¥–J&±‬‬

‫ﻗﻔ ــﺰ ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻻﻫﻠ ــﻲ ﻟﻠﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﺜﺎﻟ ــﺚ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺳ ــﻠﻢ ﺗﺮﺗﻴ ــﺐ دوري ﻋﺒ ــﺪ اﻟﻠﻄﻴ ــﻒ ﺟﻤﻴﻞ ﺑﻌﺪ‬ ‫ان ﻛﺴ ــﺐ ﻣﺴ ــﺎء أﻣﺲ ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻟﻨﻬﻀ ــﺔ ﺑﺜﻼﺛﺔ‬ ‫أﻫ ــﺪاف ﻟﻬﺪف ﻓﻲ ﻟﻘ ــﺎء اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻟ ـ ـ ‪ ١٧‬واﻟﺬي‬ ‫اﻗﻴ ــﻢ ﺑﻤﻠﻌﺐ ا‪f‬ﻣﻴ ــﺮ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﺒ ــﺪاˆ اﻟﻔﻴﺼﻞ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨ ــﺎدي ا‪f‬ﻫﻠ ــﻲ ﺳ ــﺠﻞ اﻫﺪاف اﻻﻫﻠ ــﻲ ﻋﻘﻴﻞ‬ ‫ﺑﻠﻐﻴﺚ وﺳﻠﻄﺎن اﻟﺴﻮادي وﻣﻮﺳﻮرو وﺳﺠﻞ‬ ‫ﻟﻠﻨﻬﻀ ــﺔ ﺻﺪﻳ ــﻖ آدﻣ ــﺰ وﺑﻬﺬه اﻟﺨﺴ ــﺎرة ﺗﺄﻛﺪ‬

‫ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ ﻫﺒﻮط اﻟﻨﻬﻀ ــﺔ ﻻﺣﺘﻼﻟﻬﺎ اﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫ا‪f‬ﺧﻴﺮ ﺑـ ‪ ٦‬ﻧﻘﺎط ‪،‬وﻛﺎن اﻟﺸﻮط ا‪f‬ول ﻗﺪ ﺷﻬﺪ‬ ‫اﺳ ــﺘﺤﻮاذا أﻫﻼوﻳ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟـ ‪ ٢٠‬دﻗﻴﻘ ــﺔ اﻻوﻟﻰ‬ ‫وﻟﻜﻨﻬﺎ ﺳ ــﻠﺒﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻋ ــﺪم وﺿﻮح اﻻدوار‬ ‫ﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ ﺣﺘ ــﻰ أن اﻟﻬ ــﺪف ا‪f‬ﻫ ــﻼوي ﻓﻲ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺸ ــﻮط ﺟﺎء ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻤﺪاﻓ ــﻊ ﻋﻘﻴﻞ ﺑﻠﻐﻴﺚ‬ ‫ﻋﻨﺪ اﻟﺪﻗﻴﻘ ــﺔ ‪ ، ٢٤‬ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ ﻗﺪم اﻟﻨﻬﻀﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟ ـ ـ ‪ ٢٠‬دﻗﻴﻘ ــﺔ ا‪f‬ﺧﻴﺮة ﻟﻬﺬا اﻟﺸ ــﻮط ﻣﺴ ــﺘﻮى‬ ‫ﺟﻴ ــﺪ ﺗﺮﺟﻢ ﺑﻬ ــﺪف اﻟﺘﻌﺎدل ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺻﺪﻳﻖ‬ ‫آدﻣﺰ ﺑﻞ ﺳ ــﻨﺤﺖ ﻟﻠﻨﻬﻀ ــﺔ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻓﺮﺻﺔ ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺤﺎوﻻت اﻻﻫﻠﻲ ﻓﺮدﻳﺔ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺸ ــﻮط‬ ‫‪ ،‬اﺧﺘﻠﻒ اﻟﺸ ــﻮط اﻟﺜﺎﻧﻲ ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ وﺑﺎﻟﺬات‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺐ اﻻﻫﻠﻲ اﻟﺬي ﺗﺤﺴ ــﻦ اداء اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ان ﻟﻌ ــﺐ ﻛﻞ ﻻﻋ ــﺐ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﺟﻤﺎﻋ ــﻲ وﻓﻲ‬ ‫ﻣﺮاﻛﺰﻫ ــﻢ وﺟﺮاء ﺗﻠﻚ ا‪f‬ﻓﻀﻠﻴﺔ ﺗﻤﻜﻦ ﺳ ــﻠﻄﺎن‬ ‫اﻟﺴ ــﻮادي ﻣﻦ ﺗﺴﺠﻴﻞ اﻟﻬﺪف اﻟﺜﺎﻧﻲ ﺑﻌﺪ ﺗﺴﻊ‬ ‫دﻗﺎﺋ ــﻖ ﻣﻦ ﺑﺪاﻳ ــﺔ ﻫﺬا اﻟﺸ ــﻮط وﻛﺎن ﻧﺠﻢ ﻫﺬا‬

‫ﺑﻬﺪف‬ ‫ﺗﻌ ــﺎدل ﻓﺮﻳ ًﻘﺎ اﻟﻔﻴﺼﻠ ــﻲ واﻟﻌﺮوﺑ ــﺔ ٍ‬ ‫ﻟﻤﺜﻠﻪ ﻓﻲ ﻟﻘﺎء ﻣﺘﻜﺎﻓﺊ دارت أﺣﺪاﺛﻪ ﻋﺼﺮ أﻣﺲ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ ﻣﺪﻳﻨﺔ ا‪f‬ﻣﻴﺮ ﺳ ــﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﻤﻌﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﻘﺪّم اﻟﻌﺮوﺑﺔ ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻓﻼﺗﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ اﻟﺘﺎﺳ ــﻌﺔ‪ ،‬وﻋﺪﱠل رﻳﺎن ﺑﻼل اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ‬ ‫ﻟﻠﻔﻴﺼﻠﻲ ﺑﻜﺮة رأﺳﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ‪.٤٤‬‬ ‫وﺑﻬ ــﺬه اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ رﻓﻊ اﻟﻔﻴﺼﻠﻲ رﺻﻴﺪه إﻟﻰ‬ ‫*‪l¤–V G*4c;&*š–T M¥/3¢™œG‬‬ ‫أﻋ ــﺎد اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻟﻔﺘﺤﺎوي ﺷ ــﻴ ًﺌﺎ ﻣ ــﻦ ﻫﻴﺒﺘﻪ ‪ ١٥‬ﻧﻘﻄﺔ واﻟﻌﺮوﺑﺔ ﻟـ‪ ١٦‬ﻧﻘﻄﺔ‪.‬‬

‫ ‪, ( u 4 vfu 4l -H9 \.(*:#R %‬‬ ‫ذﻟ ــﻚ واﻻﻫﺪاف اﻟﺘﻲ أدت ﻟﺬﻟﻚ واﻟﻜﻞ ﺷ ــﺎﻫﺪ ﻋﺪد‬ ‫‪  - ) ./‬‬ ‫ﺣﻀ ــﻮر ﻣﺒ ــﺎراة اﻟﺮاﺋ ــﺪ واﻟ ــﺬي ﻻ ﻳﻘ ــﻞ ﻋ ــﻦ ‪٣٠‬‬ ‫اﻟ ــﻒ ﻣﺘﻔ ــﺮج ﻣﺸ ــﻴﺪًا ﺑﺤﻀ ــﻮر ﺟﻤﺎﻫﻴ ــﺮ اﻟﻨﺼﺮ‬ ‫ووﻗﻔﺘﻬ ــﺎ ﻣﻊ اﻟﻔﺮﻳﻖ واﺣﺘﻔﺎﺋﻬﺎ ﺑﻤ ــﺮور ‪ ٦٠‬ﻋﺎﻣًﺎ‬ ‫رد ا‪f‬ﻣﻴ ــﺮ ﻓﻴﺼ ــﻞ ﺑ ــﻦ ﺗﺮﻛ ــﻲ رﺋﻴ ــﺲ ﻧﺎدي‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﺄﺳﻴﺲ اﻟﻨﺎدي‪.‬‬ ‫اﻟﻨﺼ ــﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺸ ــﻜﻜﻴﻦ ﻓﻲ ﻓ ــﻮز ﻓﺮﻳﻘ ــﻪ اﻟﺮاﺋﺪ‬ ‫وﺑﻴ ــﻦ ان اﻟﻨﺼ ــﺮ واﺟ ــﻪ اﻟﺮاﺋ ــﺪ اﻟ ــﺬي ﻟﻌﺐ‬ ‫ﻟﻌﺪم ﺻﺤﺔ ا‪f‬ﻫﺪاف ﻗﺎﺋ ًﻠﺎ‪» :‬أﻗﻮل ﻟﻠﻤﺸﻜﻜﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺎﺳﻠﻮب دﻓﺎﻋﻲ واﻏﻠﻖ ﻣﻨﻄﻘﺘﻪ واﻟﺪﻟﻴﻞ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‬ ‫ﻓ ــﻮز اﻟﻨﺼ ــﺮ إذا ﻛﺎن ﻻ ﻳﺴ ــﺘﺤﻖ ﻧﻘ ــﺎط اﻟﻤﺒﺎراة‬ ‫ان اﻟﻌﻨ ــﺰي ﻟ ــﻢ ﺗﺼﻠﻪ أي ﻛﺮة اﻻ ﻓ ــﻲ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ‪٣٣‬‬ ‫ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻬ ــﻢ أن ﻳﺄﺧ ــﺬوا ﻧﻘ ــﺎط اﻟﺮاﺋ ــﺪ وﻳﻌﻄﻮﻧﺎ ‪٦‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻧﺤ ــﻦ ﻧﻠﻌ ــﺐ ﻟﻠﻔ ــﻮز ﻓ ــﻲ ﻛﻞ ﻣﺒ ــﺎراة واﻻن‬ ‫ﻧﻘ ــﺎط ﻟﻤﺒﺎراﺗﻴ ــﻦ ﺳ ــﺎﺑﻘﺔ ﻟﻨﺎ ﻛﻨﺎ ﻧﺴ ــﺘﺤﻖ اﻟﻔﻮز‬ ‫ا‪K‬ﻣﻴﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﺗﺮﻛﻲ ﻧﻨﺘﻈﺮ ﻣﺒﺎراة اﻟﺸﻌﻠﺔ‪ .‬وﺣﻮل ﻧﺠﺎح اﻟﻼﻋﺐ ﻋﻤﺎد‬ ‫ﺑﻬﺎ ﺑﺠﺪارة‪.‬‬ ‫اﻟﺤﻮﺳ ــﻨﻲ ﻗﺎل ﻫﻮ ﻻﻋﺐ ﻛﺒﻴﺮ ﺗﺠﺎوز اﻻﺻﺎﺑﺔ وﻋﺎد‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣﻴ ــﻦ اﻧﺘﻘ ــﺪ ﺳ ــﻤﻮه اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻘ ــﻮم‬ ‫ﺑﺎﺣﺼﺎء اﻟﺤﻀ ــﻮر اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮي ﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت اﻟﻨﺼﺮ ﺳ ــﻮى ﺻﻠﺔ اﻣﺎم اﻟﻨﻬﻀﺔ ﺛﻢ اﻣﺎم اﻟﺮاﺋﺪ وﻫﻮ ﺟﺎﻫﺰ ﻟﻜﻞ اﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت وﻣﻜﺴﺐ‬ ‫أو راﺑﻄ ــﺔ اﻟﻤﺤﺘﺮﻓﻴ ــﻦ وﻗ ــﺎل ان ﻣ ــﺎ ﻳﺤﺪث ﻣﻨﻬﻢ ﻣ ــﻦ اﻧﺘﻘﺎص ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ‪ .‬وﺑﻴﻦ ﺳﻤﻮه ان اﺧﺘﻴﺎر اﻟﻼﻋﺐ اﻟﺠﺰاﺋﺮي ﻣﺮاد دﻟﻬﻮم‬ ‫ﻟﺤﻀ ــﻮر ﺟﻤﺎﻫﻴﺮﻧ ــﺎ وﺗﻘﻠﻴ ــﻞ اﻋﺪادﻫ ــﻢ أﻣﺮ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ اﻟﺴ ــﻜﻮت ﺟ ــﺎء ﻋﻦ ﻗﻨﺎﻋﺔ ﺗﺎﻣﺔ ﺑﻤﺴ ــﺘﻮاه وﺣﺎﺟﺔ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻟ ــﻪ وﻗﺎل ً‬ ‫أﻳﻀﺎ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ ﺑﻞ اﻧﻪ اﻣﺮ ﻣﺰﻋﺞ وﺳﻨﺸ ــﻜﻞ ﻟﺠﻨﺔ ﻟﻠﻮﻗﻮف ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺒﺒﺎت اﺳﺘﺸﺮت اﻟﻜﺎﺑﺘﻦ ﺗﻮﻓﻴﻖ رواﺑﺢ اﻟﺬي أﺷﺎد ﺑﻪ‪.‬‬

‫!‪Q - '& /; N‬‬

‫‪$G4G(%-(%-‬‬ ‫‪-HK X C4‬‬

‫*‪ž±2c‡hMg+Ky‡G*K¥–}¤G‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪t 9? $J] do 7" $G\'G 1‬‬

‫  ‪'2  57:, ( RJ*  1'!^G Gf\%‬‬ ‫‪  - ) ./‬‬

‫أﻛ ــﺪت ﻣﺼﺎدر ﻟ ـ ـ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ«‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ وﺿ ــﻊ إدارﺗ ــﻲ اﻟﻨ ــﺎدي‬ ‫ا‪f‬ﻫﻠﻲ وﻧﺎدي اﻟﺸﻌﻠﺔ اﻟﻠﻤﺴﺎت‬ ‫ا‪f‬ﺧﻴ ــﺮة ﻻﻧﺘﻘ ــﺎل اﻟﻤﻬﺎﺟ ــﻢ‬ ‫اﻟﻤﻐﺮﺑ ــﻲ ﺣﺴ ــﻦ اﻟﻄﻴ ــﺮ ﺣﻴ ــﺚ‬ ‫ﻗﺪم اﻟﻨ ــﺎدي ا‪f‬ﻫﻠﻲ ﻋﺮﺿﺎ ﻣﺎﻟﻴﺎ‬ ‫ﻣﺠﺰﻳ ــﺎ ﻟﻼﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣ ــﻦ ﺧﺪﻣﺎت‬ ‫اﻟﻼﻋﺐ ﺧ ــﻼل اﻟﻔﺘﺮة اﻟﺸ ــﺘﻮﻳﺔ‬ ‫ﻟﻴﻜ ــﻮن ﺑﺪﻳ ــﻼ ﻋ ــﻦ اﻟﻼﻋ ــﺐ‬ ‫اﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻟ ــﻲ ﻟﻴ ــﺎل اﻟ ــﺬي اﺗﻀ ــﺢ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﻔﺤﻮﺻ ــﺎت اﻟﻄﺒﻴﺔ‬ ‫ا‪f‬ﺧﻴ ــﺮة أﻧﻪ ﻳﻌﺎﻧﻲ ﻣ ــﻦ إﺻﺎﺑﺔ‬ ‫ﻣﺰﻣﻨ ــﺔ ﻗﺪ ﺗﻤﻨﻌﻪ ﻣﻦ اﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة‬ ‫ﻣﻦ ﺧﺪﻣﺎﺗﻪ وﻣﻮاﺻﻠﺔ ﻣﺸ ــﻮارة‬ ‫ﻣ ــﻊ ا‪f‬ﻫﻠ ــﻲ‪ ،‬وﺗﺄﺗ ــﻲ ﺧﻄ ــﻮة‬ ‫إدارة اﻟﻨ ــﺎدي اﻻﻫﻠﻲ ﻟﻠﺘﻌﺎﻗﺪ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻼﻋﺐ ﺣﺴ ــﻦ اﻟﻄﻴ ــﺮ ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻃﻠﺐ اﻟﻤﺪرب اﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻟﻲ ﺑﻴﺮﻳﺮا‪.‬‬

‫اﻟﻠﻘ ــﺎء ﻣﻨﺼ ــﻮر اﻟﺤﺮﺑﻲ ﻗ ــﺪ ﻣﺮر ﻛ ــﺮة اﻟﻬﺪف‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞ راﺋ ــﻊ ﻟﻠﺴ ــﻮادي ﻟ ــﻢ ﻳﻔﻌﻞ ﻣﻌﻬ ــﺎ ودﻳﻊ‬ ‫اﻟﻌﺒﻴ ــﺪ ﺣ ــﺎرس اﻟﻨﻬﻀ ــﺔ ﺳ ــﻮى ﻣﺘﺎﺑﻌﺘﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺮﻣﻰ ﻫﺬا اﻟﻬﺪف اﺳ ــﻬﻢ ﻓﻲ ﻣﻮاﺻﻠﺔ اﻻﻫﻠﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺠﻮﻣﻪ ﻓﻴﻤﺎ اﻋﺘﻤﺪ اﻟﻨﻬﻀﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮﺗﺪات‬ ‫وﻫ ــﻲ ﻣﺤ ــﺪودة وﻛﺎن ﻣ ــﺪرب اﻻﻫﻠ ــﻲ ﻗ ــﺪ زج‬ ‫ﺑﻤﺼﻄﻔ ــﻰ ﺑﺼ ــﺎص ﺑﺪﻳ ـ ًـﻼ ﻋ ــﻦ ﻋﻘﻴ ــﻞ ﺑﻠﻐﻴﺚ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ‪ ١٠‬دﻗﺎﺋ ــﻖ ﻣ ــﻦ ﺑﺪاﻳ ــﺔ اﻟﺸ ــﻮط ﻓﻴﻤﺎ زج‬ ‫ﺟ ــﻼل اﻟﻘﺎدري ﻣ ــﺪرب اﻟﻨﻬﻀ ــﺔ ﺑﻼﻋﺒﻴﻦ دﻓﻌﺔ‬ ‫واﺣﺪة ﻫﻤﺎ ﻣﺤﻤﺪ ﻗﺎﺳ ــﻢ وﻓﻬﺪ اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ ﺑﺪﻳﻠﻴﻦ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺤﺮﺑ ــﻲ وﻫﺎﻧﻲ اﻟﻀﺎﺣﻲ ﻋﻨﺪ‬ ‫ﻳﻤﺾ ﻋﻠﻰ ﻧﺰوﻟﻬﻤﺎ ﺳ ــﻮى ‪٣‬‬ ‫اﻟﺪﻗﻴﻘ ــﺔ ‪ ٦٥‬وﻟﻢ ٍ‬ ‫دﻗﺎﺋ ــﻖ ﺣﺘﻰ أﺿﺎف ﻣﻮﺳ ــﻮرو اﻟﻬ ــﺪف اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫ﻣﻦ ﺗﺴﺪﻳﺪة ﻗﻮﻳﺔ ﻟﻴﻘﻀﻲ ﻋﻠﻰ ﺑﻘﺎﻳﺎ ا‪f‬ﻣﻞ ‪.‬‬

‫ﺑﻔﻮز‬ ‫وﻗﻮﺗ ــﻪ وﻗﺪﱠم ﻣﺴ ــﺘﻮى وأدا ًء ﺟﻴﺪًا ﺗﻮﱠﺟ ُﻪ ٍ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﺤﻖ ﻋﻠﻰ ﺿﻴﻔﻪ وﻧﻈﻴﺮه اﻟﺸ ــﺒﺎب ﺑﻬﺪﻓﻴﻦ‬ ‫ﻣﻘﺎﺑ ــﻞ ﻫ ــﺪف ﻋﻠ ــﻰ أرض ﻣﻠﻌ ــﺐ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ ا‪f‬ﻣﻴﺮ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪاˆ ﺑﻦ ﺟﻠﻮي اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﺑﺎ‪f‬ﺣﺴ ــﺎء ﺿﻤﻦ‬ ‫ﻣﺒﺎرﻳ ــﺎت اﻟﺠﻮﻟ ــﺔ اﻟﺴ ــﺎﺑﻌﺔ ﻋﺸ ــﺮة ﺑ ــﺪوري‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴﻒ ﺟﻤﻴﻞ‪.‬‬

‫ﻗ ــﺎل ﻣ ــﺪرب اﻟﻨﺼﺮ ﻛﺎرﻳﻨﻴ ــﻮ إن ﻓﺮﻳﻘﻪ دﺧﻞ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎراة ﺑﺮﻏﺒﺔ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻨﻘﺎط اﻟﺜﻼث ‪ ،‬وأﺿﺎف‬ ‫ﻟﻌﺒﻨ ــﺎ ﻣﻦ أﺟﻞ ذﻟﻚ ﻓﻲ ﻣﻠﻌﺐ اﻟﺮاﺋﺪ ورﻛﺰﻧﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ا‪f‬داء اﻟﻬﺠﻮﻣ ــﻲ ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳ ــﻖ اﻟﻌﻤﻖ ﺗ ــﺎرة وﻋﻦ‬ ‫ﻃﺮﻳ ــﻖ ا‪f‬ﻃ ــﺮاف ﺗﺎرة أﺧ ــﺮى ﻓﻲ اﻟﻮﻗ ــﺖ اﻟﺬي‬ ‫ﺗﻜﺘ ــﻞ اﻟﺮاﺋ ــﺪ أﻣﺎم ﻣﺮﻣ ــﺎه أﻣ ًﻠﺎ ﻓﻲ ﻋ ــﺪم اﻫﺘﺰاز‬ ‫ﺷ ــﺒﺎﻛﻬﻢ ‪ ،‬وﻣﻀ ــﻰ ﻗﺎﺋ ـ ًـﻼ ‪» :‬ﻟﺪﻳﻨ ــﺎ ﻣﺤ ــﺎوﻻت‬

‫ﻟﻠﺘﺴ ــﺠﻴﻞ ﻣﻨ ــﺬ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ا‪f‬وﻟ ــﻰ وﻟﻜﻨﻨﺎ ﻟﻢ ﻧﻮﻓﻖ‬ ‫وﺑﻌﺪ ان ﺳ ــﺠﻠﻨﺎ اﺟﺒﺮﻧﺎ اﻟﺮاﺋ ــﺪ ﻋﻠﻰ ﻓﺘﺢ ﻣﻠﻌﺒﻪ‬ ‫وﺳﺠﻠﻨﺎ ﺛﻼﺛﺔ أﻫﺪاف وﻛﺎن ﺑﺎ‪G‬ﻣﻜﺎن ان ﻧﻀﻴﻒ‬ ‫وﻋﻤﻮﻣـ ـ ًﺎ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﻬﻤﻨﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺒﺎراة ﺣﻘﻘﻨﺎه وﻫﻮ‬ ‫اﻟﺜ ــﻼث ﻧﻘ ــﺎط وان ﻻ ﻳﺪﺧ ــﻞ ﺷ ــﺒﺎﻛﻨﺎ أي ﻫ ــﺪف‬ ‫ﻣﺒﻴﻨـ ـ ًﺎ اﻧﻪ ﻋﻠﻰ ﻗﻨﺎﻋﺔ ﺗﺎﻣﺔ ﺑﻤ ــﺎ ﻳﻘﺪﻣﻪ اﻟﻼﻋﺒﻮن‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺴ ــﺘﻮى وﻣ ــﻦ ﺣﻀﻮر داﺋﻢ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت‬ ‫وﻗﺎل أﻧﺎ ﺳﻌﻴﺪ ﺑﻤﺠﻬﻮد اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ اﻟﺬي ﻳﻘﺪﻣﻮﻧﻪ‬ ‫ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﺒﺎراة‪.‬‬

‫‪$% P? . 47">S : \: Nf #‬‬ ‫‪ -HK X C4‬‬

‫ﻫﻨﺄ وﻟﻴﺪ ﺑﺎﺧﺸ ــﻮﻳﻦ ﻻﻋ ــﺐ ا‪f‬ﻫﻠﻲ ﻓﻮز ﻓﺮﻳﻘﻪ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻨﻬﻀ ــﺔ واﺣﺘﻼﻟﻬ ــﻢ ﻟﻠﻤﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻟ ــﺚ ﺑﺘﺮﺗﻴﺐ‬ ‫اﻟ ــﺪوري‪ ،‬وﻗ ــﺎل ﺣﻘﻘﻨ ــﺎ ﻓﻮزا ﻣﺴ ــﺘﺤﻘﺎ ﺣﻴ ــﺚ ﻛﻨﺎ‬ ‫ﺑﺤﺎﺟ ــﺔ ﻟﻨﻘ ــﺎط اﻟﻤﺒ ــﺎراة ﻟﻜ ــﻲ ﺗﻌﻄﻴﻨﺎ داﻓﻌ ــﺎ ﻗﻮﻳﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت اﻟﻘﺎدﻣﺔ ﺧﺎﺻﺔ أﻣﺎم اﻟﻬﻼل واﻻﺗﺤﺎد‬ ‫‪ ،‬وأﺿ ــﺎف إن ﻣﺴ ــﺘﻮ�� ا‪f‬ﻫﻠ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﺗﺼﺎﻋ ــﺪ ﻓ ــﻲ‬

‫ﻛﻞ ﻣﺒ ــﺎراة وﻫﺪﻓﻨ ــﺎ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫ﻟﺤﺠ ــﺰ ﻣﻘﻌ ــﺪ ﻓ ــﻲ اﻟﺒﻄﻮﻟ ــﺔ ا`ﺳ ــﻴﻮﻳﺔ واﻟﺴ ــﻌﻲ‬ ‫ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺑﻄﻮﻟﺔ ﻛﺄس اﻟﻤﻠﻚ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻮدﻧﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻻﻧﺘﺼﺎرات ﻓﻴﻬﺎ وﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺪم ﺑﺎ ﺧﺸﻮﻳﻦ ﺷﻜﺮه ﻟﻠﺠﻤﺎﻫﻴﺮ ﻋﻠﻰ وﻗﻮﻓﻬﺎ‬ ‫وﻣﺴ ــﺎﻧﺪﺗﻬﺎ ﻟﻬﻢ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﺒﺎراة ﺣﺘﻰ ﻟﻮ ﻛﺎﻧﺖ ﺧﺎرج‬ ‫أرﺿﻬ ــﻢ‪ ،‬ﻣﺆﻛـ ـﺪًا أﻧﻬﻢ ﻳﺤﺘﺮﻣﻮن اﻟﻬ ــﻼل ﻣﺘﻤﻨﻴًﺎ أن‬ ‫ﺗﻠﻴﻖ اﻟﻤﺒﺎراة ﺑﺴﻤﻌﺔ اﻟﻜﺮة اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪.‬‬

‫اﻋﺘ ــﺬر رﺋﻴﺲ ﻧ ــﺎدي اﻟﺮاﺋﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﻤﺴ ــﻠﻢ ﻋﻦ اﻟﺤﺪﻳﺚ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺤﻜﻴﻢ ﺣﺘﻰ ﻻ ﻳﺘﻌﺮض ﻟﺨﺼﻮﻣﺎت ﺟﺪﻳﺪة‪ ،‬وﻗﺎل‪ُ :‬‬ ‫»ﺧﺼﻢ‬ ‫ﻣﻨﺎ ‪ ٥‬ﻣﻼﻳﻴﻦ رﻳﺎل ﺑﺴ ــﺒﺐ اﻟﺸﻜﺎوى وﻻ ﻧﺮﻳﺪ أن ﺗﺰﻳﺪ«‪ .‬وﻃﺎﻟﺐ‬ ‫اﻟﻤﺴـ ـ ّﻠﻢ ﺧﺒﻴﺮي اﻟﺘﺤﻜﻴﻢ اﻟﻔﻮدة واﻟﺰﻳﺪ ﺑﻌﺪم اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻋﻦ رﻛﻠﺔ‬ ‫اﻟﺠﺰاء اﻟﻨﺼﺮاوﻳﺔ ‪f‬ﻧﻬﺎ ﺳ ــﺘﺤﺪث ﻣﻬﺰﻟﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﺳ ــﻂ اﻟﺮﻳﺎﺿﻰ‬ ‫»ﻓﻬﻲ ﻣﻀﺤﻜﺔ ا‪f‬ﺳ ــﺒﻮع ودورﻳﻨﺎ ُﻣﺸ ــﺎﻫﺪ ﻋﺎﻟﻤﻴﺎ«‪ .‬وأﺿﺎف إنّ‬ ‫»اﻟﻠﻘﺎء اﻟﻤﻘﺒﻞ ﻟﻠﺮاﺋﺪ ﺳ ــﻴﺪﻳﺮه اﻟﺤﻜﻢ اﻟﻤﻮﻗﻮف ﻣﻦ ﺛﺎﻧﻲ ﻣﺒﺎراة‬ ‫ﻓﻲ اﻟ ــﺪوري واﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺑﻴﻦ ﻓﺮﻳﻘﻲ اﻻﺗﺤﺎد واﻟﻌﺮوﺑﺔ‪ ،‬وﻳﻀﻊ‬ ‫ﻟﻨ ــﺎ اﻟﻤﻬﻨﺎ ﺣﻜﺎ ًﻣ ــﺎ ﻣﻦ ﻧﻔﺲ ﻣﻨﺎﻃ ــﻖ اﻟﻔﺮق اﻟﺘ ــﻲ ﻧﻘﺎﺑﻠﻬﺎ وﻳﻤﻨﻊ‬ ‫ﺣ ــﻜﺎم ﻣﻨﻄﻘﺘﻨ ــﺎ ﻣ ــﻦ إدارة ﻣﺒﺎرﻳ ــﺎت ﻓﺮﻳﻘﻨﺎ«‪ .‬وﺧﺘ ــﻢ ﺑﺎﻟﻘﻮل إنّ‬ ‫اﻟﺮاﺋﺪ ﺳ ــﻴﻜﻮن أول ﻧ ــﺎد ﻳﻨﻬﻲ دورﻳًﺎ ﻛﺎﻣ ًﻼ دون أن ُﺗﺤﺘﺴ ــﺐ ﻟﻪ‬ ‫رﻛﻠﺔ ﺟﺰاء واﺣﺪة‪.‬‬


‫‪24‬‬

‫(‪n*Ab‬‬

‫*'  &‪     ( )     -  !"# $%‬‬

‫&‪P&q CR+? C$Q‬‬ ‫‪C8& DE%3 7% r  . Ij2‬‬

‫  ‬

‫‪9 ):% ' / .0‬‬

‫ \ &‪6S C$Q‬‬

‫&‪6S C$Q‬‬

‫ @‪4FG 7% 4‬‬

‫‪D:% HI A& 4J8 .0‬‬

‫‪; <=4*% >4*%‬‬

‫ @‪? @ 72A& 4‬‬

‫ @‪7/ B 7% 4‬‬

‫‪thafeed@al-madina.com‬‬

‫‪chiefineditor@al-madina.com‬‬

‫‪amri@al-madina.com‬‬

‫‪Mahgob@al-madina.com‬‬

‫‪magz0020@gmail.com‬‬

‫‪E-mail:reporters@al-madina.com‬‬

‫‪ G^1 'o?A‬‬ ‫‪[ >*.‬‬ ‫@‪K‬‬

‫‪Ž–htMž&*cH‬‬ ‫*&‪y1%*ˆHcœH^0‬‬ ‫*( ‪T‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪—qh6*K‬‬ ‫‪±‬‬ ‫<‪x1&*K 9y‬‬ ‫‪^7&c+ ¤Ds^M‬‬ ‫*‪*y1eMc‡µ‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ ™ŸhM^D‬‬ ‫‪K&*¥8c‡µc+‬‬ ‫»‪K&*M^G*gGc‬‬ ‫*‪2c³(±*K&*‘{G‬‬

‫ﻗ ــﺪ ﻳﻈ ــﻦ اﻟﺒﻌﺾ أﻧﻨ ــﺎ ﻧﺮﻳ ــﺪ أن ﻧﺘﻜﻠﻢ ﻋ ــﻦ ا]ﻓ ــﻼس اﻟﺘﺠﺎري‬ ‫وأﺣﻜﺎﻣ ــﻪ‪ ،‬وﻫﻮ ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘ ــﺔ أﻗﻞ أﻧﻮاع ا]ﻓﻼس أﺛﺮ ًا ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪،‬‬ ‫ﻓﻠﻌ ــﻞ أﻋﻈ ــﻢ أﺛﺮه ﻳﻌﻮد ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺎﺟﺮ اﻟﺬي أﻓﻠ ــﺲ‪ ،‬وإن اﻣﺘﺪ اﺛﺮ إﻟﻰ‬ ‫ﻏﻴ ــﺮه ﻛﺎﻟﻌﺎﻣﻠﻴ ــﻦ ﻣﻌ ــﻪ ﻓﻲ ﻣﺘﺠﺮه أو ﺷ ــﺮﻛﺘﻪ‪ ،‬وﻫﻢ ﻓﺌ ــﺔ ﻗﻠﻴﻠﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬ ‫ا]ﻓﻼس اﺷﺪ ﺧﻄﺮ ًا ﻫﻮ ﻣﺎ ﻫﺪاﻧﺎ إﻟﻴﻪ ﺳﻴﺪي رﺳﻮل ا‪ U‬ﺻﻠﻰ ا‪U‬‬ ‫ﻋﻠﻴ ــﻪ وآﻟﻪ وﺳ ــﻠﻢ‪ ،‬وﻗﺪ آﺗ ــﺎه ا‪ U‬ﺟﻮاﻣﻊ اﻟﻜﻠﻢ‪) ،‬ﻓﻔ ــﻲ ﺻﺤﻴﺢ ا]ﻣﺎم‬ ‫ﻣﺴ ــﻠﻢ ﻋﻦ أﺑﻲ ﻫﺮﻳﺮة رﺿﻲ ا‪ U‬ﻋﻨﻪ ﻗﺎل‪ :‬إن رﺳ ــﻮل ا‪ U‬ﺻﻠﻰ ا‪U‬‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ ﻗﺎل‪ :‬أﺗﺪرون ﻣﺎ اﻟﻤﻔﻠﺲ‪ ،‬ﻗﺎﻟﻮا‪:‬اﻟﻤﻔﻠﺲ ﻓﻴﻨﺎ ﻣﻦ ﻻ درﻫﻢ‬ ‫ﻟ ــﻪ وﻻ ﻣﺘ ــﺎع ﻓﻘ ــﺎل‪ :‬إن اﻟﻤﻔﻠﺲ ﻣ ــﻦ أﻣﺘﻲ ﻳﺄﺗﻲ ﻳ ــﻮم اﻟﻘﻴﺎﻣﺔ ﺑﺼﻼة‬ ‫وﺻﻴ ــﺎم وزﻛﺎة‪ ،‬وﻳﺄﺗ ــﻲ ﻗﺪ ﺷ ــﺘﻢ ﻫ ــﺬا وﻗﺬف ﻫ ــﺬا‪ ،‬وأﻛﻞ ﻣﺎل ﻫﺬا‪،‬‬ ‫وﺳ ــﻔﻚ دم ﻫ ــﺬا‪ ،‬وﺿﺮب ﻫ ــﺬا‪ ،‬ﻓﻴﻌﻄﻰ ﻫﺬا ﻣﻦ ﺣﺴ ــﻨﺎﺗﻪ‪ ،‬وﻫﺬا ﻣﻦ‬ ‫ﺣﺴﻨﺎﺗﻪ‪ ،‬ﻓﺈن ﻓﻨﻴﺖ ﺣﺴﻨﺎﺗﻪ ﻗﺒﻞ أن ﻳﻘﻀﻲ ﻣﺎ ﻋﻠﻴﻪ أﺧﺬ ﻣﻦ ﺧﻄﺎﻳﺎﻫﻢ‬ ‫ﻓﻄﺮﺣ ــﺖ ﻋﻠﻴ ــﻪ ﺛ ــﻢ ﻃ ــﺮح ﻓ ــﻲ اﻟﻨ ــﺎر(‪ ،‬وﻫ ــﺬا اﻟﺤﺪﻳ ــﺚ وﻻ ﺷ ــﻚ ﻣﻦ‬ ‫اﺣﺎدﻳ ــﺚ اﻟﻌﻈﻴﻤﺔ اﻟﻘﺪر‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﻨﻴﺮ ﻟﻠﻤﺴ ــﻠﻢ اﻟﻄﺮﻳﻖ إﻟﻰ رﺿﺎ رﺑﻪ‪،‬‬ ‫وﻗﺒ ــﻮل اﻟﻨﺎس ﻟﻪ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻤﻔﻠﺲ ﻟﻴﺲ اﻟﺬي ﻓﻘﺪ ﻣﺎﻟﻪ وﻣﺘﺎﻋﻪ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻪ ﻧﻮع‬ ‫آﺧﺮ أﺧﻄﺮ وأﻋﻈﻢ أﺛﺮ ًا ﻓﻲ ﺣﻴﺎة اﻟﻤﺴﻠﻢ وﺣﻴﺎة اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺬي ﻳﻌﻴﺶ‬ ‫ﻓﻴ ــﻪ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻳﻈﻬ ــﺮ اﻟﻔﺮد ﻟﻠﻨﺎس ﺑﺄﻧ ــﻪ اﻟﻌﺎﺑﺪ ‪ U‬ﻓﻬﻮ ﻳﺄﺗﻲ ﻛﻞ اﻟﺸ ــﻌﺎﺋﺮ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺻﻼة وﺻﻴﺎم وزﻛﺎة‪ ،‬وﻗﺪ ﻳﺰﻳﺪ ﺣﺘﻰ ﻣﻦ اﻟﻨﻮاﻓﻞ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻧﻔﺴ ــﻪ‬ ‫ﻣﻨﻄﻮﻳ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻛﺜﻴﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻌﺎﺻﻲ اﻟﺘ ــﻲ ﻻ ﻳﻐﻔﺮﻫﺎ رﺑﻨﺎ ﻋ ــﺰ وﺟﻞ ﻟﻪ‬ ‫إﻻ إن أﺳ ــﻘﻄﻬﺎ ﻋﻨ ــﻪ ﻣﻦ ﻛﺎﻧﺖ ﻓﻲ ﺣﻘﻪ ﻋﺪواﻧـ ـﺎً‪ ،‬وﻫﺬه اﻟﻤﻌﺎﺻﻲ ﻫﻲ‬ ‫اﻟﻤﺎﺣﻘ ــﺔ ﻟ ــﻜﻞ أﻋﻤﺎﻟ ــﻪ اﻟﺼﺎﻟﺤﺔ ﺗﻤﺤﻮﻫﺎ وﻻ ﺗﺒﻘﻰ ﻟﻬ ــﺎ اﺛﺮاً‪ ،‬ﻓﻜﻤﺎ أن‬

‫اﻟﺤﺴ ــﻨﺎت ﻳﺬﻫﺒﻦ اﻟﺴﻴﺌﺎت‪ ،‬ﻓﻜﺬﻟﻚ اﻟﺴ ــﻴﺌﺎت ﺗﻤﺤﻮ اﻟﺤﺴﻨﺎت‪ ،‬وﻗﺪ‬ ‫ﺑ ــﺪأ ﺳ ــﻴﺪﻧﺎ رﺳ ــﻮل ا‪ U‬ﺻﻠ ــﻰ ا‪ U‬ﻋﻠﻴ ــﻪ وآﻟﻪ وﺳ ــﻠﻢ ﻓ ــﻲ ذﻛﺮ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﺎﺣﻘ ــﺎت اﻟﻤﺬﻫﺒﺔ ﻟﻠﺤﺴ ــﻨﺎت ﺑﺒﺬاءة اﻟﻠﺴ ــﺎن ﻓﻘﺎل‪ :‬ﻳﺄﺗﻲ وﻗﺪ ﺷ ــﺘﻢ‬ ‫ﻫ ــﺬا وﻣﻦ اﻟﺨﻠﻖ ﻣﻦ ﻻ ﻳﻌﺮف ﻟﺴ ــﺎﻧﻪ ﻗﻂ اﻟﻜﻼم اﻟﻄﻴﺐ‪ ،‬اﻟﺬي ﺗﺮﺗﺎح‬ ‫ﻟﻪ اﺳ ــﻤﺎع‪ ،‬وﻳﺪﺧﻞ ﺻﺎﺣﺒﻪ اﻟﻘﻠﻮب‪ ،‬ﻓﻼ ﻳﻨﻄﻖ ﻓﻲ ﺣﻖ ا‪v‬ﺧﺮﻳﻦ إﻻ‬ ‫ﺑﻤ ــﺎ ﺣ ــﺮم ا‪ U‬ﻣﻦ اﻟﻘ ــﻮل‪ ،‬ﻓﻬﻮ ﻻ ﻳﺬﻛﺮ أﺣﺪ ًا ﺑﺨﻴﺮ أﺑ ــﺪ ًا وﻛﺄﻧﻪ ﻳﺤﻤﻞ‬ ‫ﻓﻲ ﻗﻠﺒﻪ ﻟﻠﺨﻠﻖ ﺣﻘﺪ ًا ﻻ ﻳﻤﺤﻮه اﻟﺰﻣﺎن‪ ،‬وﻳﺸ ــﺘﺪ اﻣﺮ إذا اﺧﺘﻠﻒ ﻣﻊ‬ ‫أﺣﺪ ﻓﻲ رأي أو ﺗﺼﺮف أﻃﻠﻖ ﻟﺴ ــﺎﻧﻪ ﻓﻲ ﻋﻴﺒﻪ واﻧﺘﻘﺎﺻﻪ‪ ،‬وﺳ ــﻮﻟﺖ‬ ‫ﻟﻪ ﻧﻔﺴﻪ اﻟﺨﺒﻴﺜﺔ أن ﻳﺘﻬﻤﻪ ﺑﻜﻞ ﻣﺎ ﺷﺎءت ﻟﻪ ﻧﻔﺴﻪ ﻣﻦ اﻟﺘﻬﻢ واﻟﺘﻲ ﻟﻮ‬ ‫ﺻﺪﻗﻬ ــﺎ اﻟﻨﺎس دت ﺑﻤﻦ أﺗﻬﻤﻪ إﻟﻰ اﻟﻤﻬﺎﻟﻚ‪ ،‬وﻫﺬا وﻟ‪w‬ﺳ ــﻒ اﻟﻴﻮم‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺠﺘﻤﻌﻨﺎ ﻣﻨﺘﺸﺮ ﺟﺪاً‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻛﺎد اﻟﻨﺎس أن ﻳﺤﻜﻤﻮا ﻋﻠﻰ ﻣﺠﺘﻤﻌﻨﺎ‬ ‫ﺑﺄﻧ ــﻪ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟ ــﺬي ﻻ ﻳﻌﺮف ﻟﻠﺤﻮار آداﺑﺎً‪ ،‬ﻓﻤ ــﺎ أن ﻳﺨﺘﻠﻒ أﺣﺪ ﻣﻨﺎ‬ ‫ﻣﻊ آﺧﺮ‪ ،‬إﻻ واﺳ ــﺘﺤﻞ ﻋﺮﺿﻪ وأﺧﺬ ﻳﻘﺪح ﻓﻴﻪ ﺑﺄﺷ ــﺪ اﻟﻤﻌﺎﻳﺐ ﺧﻄﺮاً‪،‬‬ ‫ﻓﻘ ــﺪ ﻳﺘﻬﻤ ــﻪ ﺑﺎﻟﻤﻌﺎﺻﻲ‪ ،‬أو ﻣﺨﺎﻟﻔ ــﺔ اﻟﺪﻳﻦ‪ ،‬أو ﺑﺎﻟﻔﺴ ــﻖ أو ا]ﻟﺤﺎد‪..‬‬ ‫وﻣﺎ ﺷ ــﺎﺑﻪ ذﻟﻚ‪ ،‬وأﺧﺬ ﻳﺸ ــﻴﻊ ﺑﻴﻦ اﻟﻨﺎس ﻋﻨﻪ وﻫﻮ ﻏﺎﻓﻞ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﻈﻦ‬ ‫أﻧ ــﻪ ﻳﺸ ــﻮﻫﻪ ﻓﻲ ﻧﻔﻮﺳ ــﻬﻢ‪ ،‬وﻫﺬا ﻟ‪w‬ﺳ ــﻒ ﻻ ﻳﻜﻮن ﺑﻴ ــﻦ ﻋﺎﻣﺔ اﻟﻨﺎس‬ ‫وﻟﻜﻦ ﺑﻴﻦ ﺣﺘﻰ ﻫﺆﻻء اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺪﻋﻮن ﻋﻠﻤ ًﺎ ﺑﺎﻟﺪﻳﻦ وأﻧﻬﻢ دﻋﺎﺗﻪ وﺣﻤﺎﺗﻪ‬ ‫ﻓﻤﻨﻬﻢ ﻣﻦ ﻳﺠﺮؤ ﻋﻠﻰ ذم ﻣﺨﺎﻟﻔﻴﻪ ﺑﻜﻞ ﺳﻮء‪ ،‬وﻫﻮ ﻻ ﻳﻌﻠﻢ ﺷﻴﺌ ًﺎ ﻋﻨﻬﻢ‬ ‫ﻣﻤ ــﺎ ﻳﻘ ــﻮل‪ ،‬وﻟﻮ ﻃﻮﻟ ــﺐ ﺑﺎﻟﺒﻴﻨﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻟﻌﺠﺰ وﻻ ﺣ ــﻮل وﻻ ﻗﻮة إﻻ‬ ‫ﺑ ــﺎ‪ ،U‬وﻫ ــﺬا اﻟﻠﻮن ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻠﻮك ﻫ ــﻮ إﻓﻼس أﺧﻼﻗﻲ ﻓﻌ ــﻼً ﺟﻌﻞ ا‪U‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻟﺴ ــﺎن رﺳ ــﻮﻟﻪ ﺻﻠﻰ ا‪ U‬ﻋﻠﻴﻪ وآﻟﻪ وﺳ ــﻠﻢ‪ ،‬ﻋﻘﻮﺑﺘﻪ ﺷﺪﻳﺪة ﺟﺪاً‪،‬‬

‫ﻓﻜﻴﻒ ﻳﻐﻔﻞ ﻣﺴﻠﻢ ﻋﻦ ذﻟﻚ ﻓﺎﻟﺪﻳﻦ ﻟﻴﺲ ﺧﻄﺒ ًﺎ وﺗﻨﻈﻴﺮات ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﺑﻞ ﻫﻮ‬ ‫إﻳﻤﺎن وﻋﻤﻞ‪ ،‬ﻻ ﻳﻨﻔﺼﻞ أﺣﺪﻫﻤﺎ ﻋﻦ ا‪v‬ﺧﺮ إﻻ ﻋﻨﺪ ﻣﻦ ﺿﻌﻒ إﻳﻤﺎﻧﻪ‬ ‫ﺿﻌﻔ ًﺎ ﺷﺪﻳﺪاً‪ ،‬وﺣﺬر ﺳﻴﺪﻧﺎ رﺳﻮل ا‪ U‬ﻣﻦ اﻟﻤﻌﺼﻴﺔ اﻟﻜﺒﺮى اﻟﺘﻲ ﻻ‬ ‫ﻳﺘﺤ ــﺮج ﻣﻨﻬ ــﺎ ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺨﻠﻖ ﻣﻦ ارﺗﻜﺎﺑﻬﺎ وﻫﻲ اﻟﻘﺬف وﻫﻮ ﻧﻮﻋﺎن‪:‬‬ ‫ﻗﺬف ﺑﺎﻟﺰﻧﺎ أو اﻟﻠﻮاط وﻫﻲ ﺟﺮﻳﻤﺔ ﻋﻘﻮﺑﺘﻬﺎ ﺣﺪ ﻓﻲ ﻛﺘﺎب ا‪ U‬أن ﻳﺠﻠﺪ‬ ‫اﻟﻘ ــﺎذف ﻋﻠﻨـ ـ ًﺎ ﺛﻤﺎﻧﻴﻦ ﺟﻠﺪة‪ ،‬وﻳﻠﻌﻨﻪ ا‪ U‬وﻟﻪ ﻓ ــﻲ ا‪v‬ﺧﺮة ﻋﺬاب ﻋﻈﻴﻢ‪،‬‬ ‫ﻓ ــﺎ‪ U‬ﻳﻘﻮل‪):‬إن اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺮﻣ ــﻮن اﻟﻤﺤﺼﻨﺎت اﻟﻐﺎﻓﻼت ﻟﻌﻨﻮا ﻓﻲ اﻟﺪﻧﻴﺎ‬ ‫وا‪v‬ﺧ ــﺮة وﻟﻬﻢ ﻋ ــﺬاب ﻋﻈﻴﻢ(‪ ،‬وﻳﻘﻮل‪) :‬واﻟﺬﻳ ــﻦ ﻳﺮﻣﻮن اﻟﻤﺤﺼﻨﺎت‬ ‫ﺛ ــﻢ ﻟ ــﻢ ﻳﺄﺗﻮا ﺑﺄرﺑﻌﺔ ﺷ ــﻬﺪاء ﻓﺄﺟﻠﺪوﻫ ــﻢ ﺛﻤﺎﻧﻴﻦ ﺟﻠ ــﺪة وﻻ ﺗﻘﺒﻠﻮا ﻟﻬﻢ‬ ‫ﺷﻬﺎدة أﺑﺪ ًا وأوﻟﺌﻚ ﻫﻢ اﻟﻔﺎﺳﻘﻮن( ﻓﻬﻲ ﻋﻘﻮﺑﺎت ﻓﻮق ﺑﻌﻀﻬﺎ ﻓﺠﻠﺪه‬ ‫وﻟﻌﻨ ــﻪ وﻋﻘﻮﺑﺔ ا‪v‬ﺧﺮة اﻟﺸ ــﺪﻳﺪة واﻋﺘﺒﺎره ﻓﺎﺳ ــﻘ ًﺎ ﻻ ﺗﻘﺒﻞ ﻟﻪ ﺷ ــﻬﺎدة‬ ‫ﺣﺘﻰ ﻳﺘﻮب وﻳﺤﺴ ــﻦ ﺧﻠﻘﻪ وﻳﻜﻒ ﻟﺴ ــﺎﻧﻪ ﻋﻦ ﺧﻠﻖ ا‪ ،U‬وﻳﺆﺳﻔﻨﻲ أن‬ ‫أﻗ ــﻮل أن ﺑﻌﺾ ﻃﻼب اﻟﻌﻠ ــﻢ ﻻ ﻳﺘﻮرﻋﻮن ﻋﻦ ﻫﺬه اﻟﻤﻌﺼﻴﺔ وﻳﺄﺗﻮﻧﻬﺎ‬ ‫ﺑﺠﺮأة أﺷ ــﺒﻪ ﺑﺎﻟﻮﻗﺎﺣﺔ‪ ،‬واﻟﻨﻮع اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ اﻟﻘﺬف أن ﻳﻘﺬف اﻟﻤﺴ ــﻠﻢ‬ ‫أﺧﺎه ﺑﻤﺎ ﻳﻌﺎب ﻋﻠﻴﻪ ﻛﺎﺗﻬﺎﻣﻪ ﺑﺎﻟﻜﺬب أو ﺗﺮك اﻟﺼﻼة أو ﻣﺨﺎﻟﻔﺔ اﻟﺪﻳﻦ‬ ‫أو ا]ﻟﺤﺎد وﺣﺘﻰ ﻣﺎ اﺻﻄﻠﺢ ﻋﻠﻴﻪ ﻓﻲ ﻋﺼﺮﻧﺎ ﺑﺎﻟﺘﺼﻨﻴﻒ ﻛﺎﻟﻌﻠﻤﺎﻧﻴﺔ‬ ‫واﻟﻠﺒﺮاﻟﻴ ــﺔ إذا أراد ﺑﻬ ــﺎ اﻟﻜﻔ ــﺮ وﻣ ــﺎ ﻳﻘﺘ ــﺮب ﻣﻨﻪ‪ ،‬وﻫﺬا ﻫ ــﻮ اﻟﻮﻗﻮع‬ ‫ﻓ ــﻲ أﻋﺮاض اﻟﺨﻠ ــﻖ واﻟﺬي ﻫﻮ ﻣﻦ اﻟﻜﺒﺎﺋﺮ وﻻ ﻳﺼﺢ أن ﻳﻨﺘﺸ ــﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠﺘﻤﻊ ﻣﺴ ــﻠﻢ‪ ،‬ﻳﺪﻋﻰ أﻓﺮاده اﻟﺘﺰام اﻟﺪﻳﻦ واﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬ﺛﻢ ﻳﺄﺗﻲ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺻﻔﺎت اﻟﻤﻔﻠﺲ أﻛﻞ ﻣﺎل اﻟﻨ ــﺎس ﺑﺎﻟﺒﺎﻃﻞ واﻟﺬي ﻳﺘﺠﺮأ ﻋﻠﻴﻪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺨﻠ ــﻖ ﻣﻦ ﺿﻌ ــﻒ إﻳﻤﺎﻧﻪ وﻻ ﻳﻬﻤﻪ ﻣﻦ أﻳﻦ اﻛﺘﺴ ــﺐ اﻟﻤﺎل‪ ،‬اﻟﻤﻬﻢ أن‬

‫ﻳﺮاﻛ ــﻢ ﺛ ــﺮوة ﻳﻔﺨ ــﺮ ﺑﻬﺎ ﺑﻴﻦ اﻟﻨ ــﺎس ﻓﻴﺨﺪﻋﻬﻢ وﻳﻐﺸ ــﻬﻢ ﻣﻦ أﺟﻞ أن‬ ‫ﻳﺤﺼ ــﻞ ﻣﻦ أﻣﻮاﻟﻬﻢ ﻣﺎ ﻻ ﺣ ــﻖ ﻟﻪ ﻓﻴﻪ‪ ،‬وﻫﺬا ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﺧﻄﺮ‬ ‫ﺟ ــﺪ ًا ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌ ــﺎت وﻳﺠﺐ أن ﻳﺤﺎﺳ ــﺐ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﻨﺎس ﺑﺸ ــﺪة ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻻ ﻳﺘﻌ ــﻮدوه‪ ،‬وﻣ ــﻦ ﻫﺬا ﻣ ــﻦ أﻛﻞ اﻟﻤﺎل اﻟﻌﺎم واﻟﺬي ﻓﻴ ــﻪ ﺣﻖ ﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﻨﺎس واﻟﺬي ﻳﺄﻛﻠﻪ اﻟﻔﺎﺳ ــﺪون ﺑﺼﻮر ﺷ ــﺘﻰ‪ ،‬ﺛﻢ ﻳﺄﺗﻲ اﻟﻌﺪوان ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺟﺴ ــﺪ اﻟﻤﺴﻠﻢ وﻏﻴﺮ اﻟﻤﺴ ــﻠﻢ أو ﻧﻔﺴﻪ ﺑﻘﺘﻠﻪ ﻓﻬﻮ ﻣﻦ اﻟﺠﺮاﺋﻢ اﻟﻜﺒﺮى‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺟ ــﺎء ا]ﺳ ــﻼم ﻟﻴﺠﺘﺜﻬﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ ﻓﺠﻌﻞ ﻋﻘﻮﺑﺘﻬ ــﺎ اﺻﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﻘﺼﺎص ﺣﺘﻰ ﻻ ﻳﺘﺠﺮأ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﻤﺠﺮﻣﻮن‪ ،‬وﻛﻞ ﻫﺬا ﻟﻪ ﻓﻲ ﺣﺎﺿﺮﻧﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺼ ــﻮر اﻟﻤﻘﻴﺘﺔ اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ وﻳﺠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺘﻌ ــﺎون ﻋﻠﻰ ﻣﻨﻊ‬ ‫ﻛﻞ ﻫﺬا ﻟﻴﺼﺒﺢ ﻣﺠﺘﻤﻌﻬﻢ ﻧﻈﻴﻔ ًﺎ ﻣﺘﻤﺎﺳ ــﻜ ًﺎ ﻗﻮﻳـ ـ ًﺎ ﻣﺘﺮاﺑﻄﺎً‪ ،‬ﻓﺎﻟﺘﻬﺎون‬ ‫ﻣ ــﻊ ﻫﺆﻻء اﻟﻤﻔﻠﺴ ــﻴﻦ ﻳﻌﺮض اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻟﺨﻄ ــﺮ ﻋﻈﻴﻢ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻀﻄﺮب‬ ‫أﺣﻮاﻟﻪ‪ ،‬وﻳﺸ ــﻴﻊ ﺑﻴﻦ أﻓﺮاده اﻟﻌﺪاوات وﻳﺒﻐﺾ ﺑﻌﻀﻬﻢ ﺑﻌﻀﺎً‪ ،‬وأن‬ ‫ﻳﺮﻛﺰ ﺧﻄﺒﺎء ﻣﺴﺎﺟﺪﻧﺎ ووﻋﺎﻇﻨﺎ ودﻋﺎﺗﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﻫﺬا‪ ،‬وأﻻ ﻳﻜﺘﻔﻮا ﺑﺈﺛﺎرة‬ ‫اﻻﺧﺘﻼف ﺑﻴﻦ اﻟﻨﺎس ﻣﻤ��� ﻓﻴﻪ ﺳ ــﻌﺔ ﻟﻬﻢ ﺑﻔﻀﻞ ا‪ ،U‬وﻣﻤﺎ ﻳﺪﺧﻞ ﻓﻲ‬ ‫داﺋ ــﺮة اﻻﺟﺘﻬ ــﺎد وﻟﻴﺤﺬر ﻫﺆﻻء اﻟﻤﻔﻠﺴ ــﻮن ﺑﻤﺎ ﻳﻨﺘﻈﺮﻫ ــﻢ ﻓﻲ اﻟﺪﻧﻴﺎ‬ ‫وا‪v‬ﺧﺮة ﻣﻦ ﻋﻘﻮﺑﺎت ﺷ ــﺪﻳﺪة ﻻ رﺣﻤ ــﺔ ﻓﻴﻬﺎ ﻟﻤﺮﺗﻜﺐ ﻫﺬه اﻟﻤﻌﺎﺻﻲ‪،‬‬ ‫واﻟﺬي ﺻﻮره ﺳ ــﻴﺪي رﺳ ــﻮل ا‪ U‬ﺑﺄن اﻟﻤﻔﻠﺲ ﻳﺤﺎﺳﺐ ﻳﻮم اﻟﻘﻴﺎﻣﺔ‬ ‫ﺗﻮف ﺣﺴ ــﻨﺎﺗﻪ ﺣﻘﻮق ﻣﻦ‬ ‫ﻓﺘﺆﺧﺬ ﻣﻦ ﺣﺴ ــﻨﺎﺗﻪ ﺑﻘﺪر ﻣﺎ أﺳ ــﺎء ﻓﺈذا ﻟﻢ ِ‬ ‫أﺳ ــﺎء اﻟﻴﻬﻢ أﺧﺬ ﻣﻦ ﺧﻄﺎﻳﺎﻫﻢ ﻓﻄﺮﺣﺖ ﻋﻠﻴ ــﻪ ﻟﻴﻄﺮح ﻓﻲ اﻟﻨﺎر أﻋﺎذﻧﺎ‬ ‫ا‪ U‬ﻣﻨﻬ ــﺎ وأﻓ ــﺎض ﻋﻠﻴﻨﺎ رﺣﻤﺘﻪ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮدﻧﺎ إﻟ ــﻰ ﺟﻨﺘﻪ ﻓﻬﻮ ﻣﺎ ﻧﺮﺟﻮ‬ ‫وا‪ U‬وﻟﻲ اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ‪.‬‬

‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (١٥‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫‪Alshareef_a2005@yahoo.com‬‬

‫; ‪2#4‬‬

‫‪+% 3Q w(-‬‬ ‫‪{-'¦H¡CCHh{j”I¡CCsIeCCM{ˆI‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪4{CC”G*K eCCM4¦ƒ6 ¢&eCCƒ€+  ’CC¨ /‬‬ ‫*‪ª4eCCpG* {CCMe M  ©CCD ¥2eCC”‹I‬‬ ‫&‪¢(eDe¨š<eH‬‬ ‫ *‪* ›f”G*a‹+$e‹+4&µ‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪¥a<¦H©CCD{CC-'¦G*2eCC”‹I*„CC8{D‬‬ ‫*&‪©”¨”05epI(*oKaCC0„8{D§CCj0K‬‬ ‫*(‪™e £DiMeŽšGiš¨bƒ9Kaf-aCC”‹I**3‬‬ ‫*&‪§G(*Œš…j-¢*{M(*›mHi¨¨šE*“*{CC:‬‬ ‫‪©+{‹G*¢&eƒ€G*©CCDŒƒ6*K©¨šE(*4K2‬‬ ‫‪{-'¦G**zJ©De£jF4eƒ€HœÎ1¡H‬‬ ‫‪a¨pjG†…v-i¨GK2“*{CC:&*™e JK‬‬ ‫*‪¤-e¨<*a-’¨;¦jGK&*©¨šE(µ*a£ƒ€G‬‬ ‫‪e£sGeƒ+•š‹j-le+eƒsG‬‬ ‫*‪gCCš…jM’CC¨ /§CCG(* •CCM{…G‬‬ ‫‪leM¦jƒG*§š<&*aCC <e¨+{<eN‬‬ ‫‪”¨ƒ ‬‬‫‪N‬‬ ‫‪œeCC0 ’CC¨ / ©CCD oaCCs¨ƒ6 eCCD‬‬ ‫*‪žCCƒ6{¨ƒ6 –eCC‘-* ª&* §CCG(* ›CCƒ8¦jG‬‬ ‫‪©Di”… G*i:4evGiƒ«M{<e N:¦…1‬‬ ‫*‪©Di”… G*œ*¦CC0&*¡CC—G›CCf”jƒG‬‬ ‫*‪le¨Ie—H(* aCC-µiCC J*{G*“K{CCˆG‬‬ ‫‪a£ƒ€G*§CCš<©+{‹G*{CC¨.&ejšGiCC¨DeF‬‬ ‫*‪{CCƒH ›CCŽƒ€ - eCC¨D ©CC¨šE(µ‬‬ ‫‪§š<c‘— -K›CC1*aG*leCCEe”sjƒ6e+‬‬ ‫‪i¨+eJ4(*iCC/¦HiCC£/*¦H©CCDeCC£-*3‬‬ ‫<‪iCCGKaG* iCCH΃6 “aCC£jƒ- iCC¨-e‬‬ ‫*‪¢(eD*z£GKe£¨ƒ9*4&*,a0KKiM{ƒG‬‬ ‫{‪’¨ /›fE©+{‹G*aCC£ƒ€G*gCC¨-‬‬‫‪eH*3(*leCCM¦GK&µ*¡CC¨+¢¦CC—MeCC+4‬‬ ‫*‪•¨ƒ -§G(*ž£j/e0h{CC‹G*g<¦jƒ6‬‬ ‫*‪žCCp0 {CCMa”- *¦CC ƒ0&*K ’CCE*¦G‬‬ ‫*‪–aCCs-©CCjG*l*aCCMa£jG*K{CC:evG‬‬ ‫‪ž£GKa+‬‬ ‫‪¡CCƒ0 ©CCI*{M(µ* „CC¨){G* œ¦CC”M‬‬ ‫‪§G(*¥2ÎCC+,¦CC<2ŸaCC<¢(*©CCIe0K4‬‬ ‫*‪¢&eƒ€+’¨ /{-'¦H©DiCCF4eƒ€G‬‬ ‫‪§CCš< žCC—sG* ©CC ‹M “¦CCƒ6 eCCM4¦ƒ6‬‬ ‫*‪¤-esM{ƒ-©-&e-K›CCƒ€‘Ge+{CC-'¦G‬‬ ‫‪„CC94&µ*§CCš<*{CCƒ8›CC‹jƒ€MeCC¨D‬‬ ‫*‪,{CCDe jH leCC<e/ ¡CC¨+ iCCM4¦ƒG‬‬ ‫‪$*¦GeCC£ƒ«‹+ŒCCD{MiCCƒ94e‹G*¡CCH‬‬ ‫*‪{1%µ*eCC£ƒ«‹+›sMeCC¨D,aCC<e”G‬‬ ‫‪„94e‹G*ª4¦CCƒG*“Îj)µ*leM*4‬‬ ‫‪›)eƒD¡CC¨+*{ƒG*4*{CCjƒ6*ŒCCHK‬‬ ‫*‪“ÎCCj1*§CCš<iCCM4¦ƒG*iCCƒ94e‹G‬‬ ‫‪’¨ /2e”‹I*„8{DKaCCf-e£+4eƒ€H‬‬ ‫*&‪iCCš¨bƒ9¥2eCC”‹I*œeCC0¤CC0epIK‬‬ ‫‪eHK¢*{£:¤G†…v-eH*zJKiMeŽšG‬‬ ‫‪h{£jšG•ƒ€H2©Daƒ6&µ*ŸeˆI¥aCCM{M‬‬ ‫‪iCCM4¦ƒG*,4¦CCmG*leCCEe”sjƒ6*¡CCH‬‬ ‫‪i+*{EŸaEgCC‹ƒ7©IeH&*–¦CCD}‘”šGK‬‬ ‫‪µaI*z Ha¨£ƒ7’G&*¡M{ƒ€<KiCC)eH‬‬ ‫‪*{£ƒ7i+*{E›fE¤-4¦.‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪œ¦CCsjM¢&eCC+ueCCƒG*©CCŽf Mµ‬‬ ‫‪L¦EaM–Î:(µiƒ H§CCG(*’¨ /‬‬ ‫*(‪§š<Ki¨+{‹G*iCC”… G*©DiCC¨¨šE‬‬ ‫‪iGaj‹G*iCCM4¦ƒG*iCCƒ94e‹G*L¦CCE‬‬ ‫*&‪tCC¨j-µ§CCj0eCC£D¦‘ƒ8aCC0¦-¢‬‬ ‫‪§š<,{CC…¨ƒG*†CCƒ+©CCD¡CC¨‹He…šG‬‬ ‫*‪ž£……15epI(*ž¨šE(µ‬‬

‫ ‪@$*6‬‬

‫](‪C. 1GJ*?V5‬‬

‫‪VN> ^ Q ) /X1 (4^ .= [? /1"1‬‬ ‫ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﻳﻌﻴ ــﺶ ﻣﺠﺘﻤ ــﻊ ﻳﺘﺨ ــﺬ ﻣﻦ ﺷ ــﺮﻳﻌﺔ‬ ‫اﻟﺮﺣﻤ ــﻦ دﺳ ــﺘﻮر ًا ﺗﻘ ــﻮم دﻋﺎﺋﻤﻬ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺒ ــﺎدئ‬ ‫اﻟﻌﺪل واﻟﻤﺴ ــﺎواة واﻟﺘﻜﺎﻓ ــﻞ واﻟﺘﺮاﺣﻢ وﺗﻨﺒﺜﻖ‬ ‫ﻣﻌﺎﻣﻼﺗﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﺻﻔ ــﺎت اˆ اﻟﻌ ــﻼ وأﺳ ــﻤﺎﺋﻪ‬ ‫اﻟﺤﺴ ــﻨﻰ ﻓ ــﺈن اﻟﻤﺴ ــﺘﻮﺟﺐ أن ﺗﻜ ــﻮن ﻛﺎﻓ ــﺔ‬ ‫ﻣﻌﺎﻣﻼﺗﻪ وﺳ ــﻠﻮﻛﺎﺗﻪ اﻟﺤﻴﺎﺗﻴ ــﺔ ﺗﻨﺒﺜﻖ أﻳﻀ ًﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺒ ــﺎدئ اﻟﻔﺎﺿﻠﺔ وﺗﻠﻚ اﻻﺳ ــﻤﺎء واﻟﺼﻔﺎت‬ ‫اﻟﻌﻈﻤ ــﻰ ﻟﻜ ــﻦ اﻟ ــﺬي ﻳﺤ ــﺪث ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت ا‪G‬ﺳﻼﻣﻴﺔ وﻟ™ﺳﻒ اﻟﺸﺪﻳﺪ ﻳﻨﺤﺮف‬ ‫ﻛﺜﻴ ــﺮ ًا ﻋﻦ ذﻟﻚ اﻟﻤﻨﻄﻠﻖ ا‪G‬ﺳ ــﻼﻣﻲ اﻟﻌﻈﻴﻢ ﺣﻴﺚ‬ ‫اﻧﻨ ــﺎ ﻧﻠﻤﺲ ﻛﻞ ﻳﻮم ﻓﻲ ﻣﻌﺘﺮك اﻟﺤﻴﺎة اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫ا‪f‬ﻣﺜﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺆﻛﺪ ﺣﺪوث ذﻟﻚ اﻻﻧﺤﺮاف ‪ ..‬ﻓﻌﻠﻰ‬ ‫ﺳ ــﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل ﻻ اﻟﺤﺼﺮ ﻓ ــﻲ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ا‪f‬وﻃﺎن‬ ‫ا‪G‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﻧﺠﺪ أن أﻏﻠﺐ اﻟﺴ ــﻜﺎن ﻣﻦ اﻟﻤﻌﺪﻣﻴﻦ‬ ‫واﻟﻔﻘ ــﺮاء واﻟﻘﻠﻴ ــﻞ ﻣﻨﻬ ــﻢ ﻫ ــﻮ ﻣﻦ ﻳﻤﺘﻠﻚ اﻟﻘﺴ ــﻢ‬ ‫ا‪f‬ﻛﺒ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻤ ــﺎل اﻟﻌﺎم ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ دﻳﻨﻨﺎ اﻻﺳ ــﻼﻣﻲ‬ ‫ﻳﺤﺚ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺪل واﻟﻤﺴﺎواة ﻟﻜﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت‬ ‫اﻻﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﻫﺬه ا‪f‬ﻳﺎم اﺧﺘﻠﻒ ا‪f‬ﻣﺮ ﻓﻘﺪ أﺻﺒﺤﺖ‬ ‫اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ﻣﺘﻔﺸ ــﻴﺔ اﻟﻰ درﺟﺔ ﻻﻓﺘ ــﺔ واﻋﺘﻤﺪت ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻌ ــﺎت ﻋﻠ ــﻰ ﻛﻞ ﻣﺎﻫﻮ ﻣﺴ ــﺘﻮرد ﻣﻦ اﻟﺪول‬ ‫اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ وﻫﺬا اﻳﻀـ ـ ًﺎ ﻳﻌﺪ ﺧﻠ ًﻼ ﻛﺒﻴﺮ ًا ﻓﻲ ﻣﻔﻬﻮم‬ ‫اﻻﻗﺘﺼ ــﺎد ﻓﻲ اﻻﺳ ــﻼم اﻟﺬي ﻳﺤﺚ ﻋﻠﻰ ﺗﺸ ــﺠﻴﻊ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ واﻻﻧﺘﺎج وﺗﻬﻴﺌﺔ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻈﺮوف واﻟﺴ ــﺒﻞ‬ ‫ﻟﻼﻧﺨ ــﺮاط ﻓﻲ اﻻﻋﻤﺎل اﻟﺘﻲ ﺗﺨ ــﺪم ﺗﻨﻤﻴﺔ دوﻟﻬﻢ‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ورد ﻓﻲ ﻗﻮﻟﻪ ﺗﻌﺎﻟﻰ ) ا ﱠﻟﺬِ ﻳ ــﻦَ ِإن ﱠﻣ ﱠﻜﻨﱠﺎﻫُ ْﻢ ﻓِﻲ‬ ‫َ‬ ‫اﻟﺼ ــﻼ َة وَ آ َﺗـ ـﻮُا اﻟـ ـ ﱠﺰﻛَﺎ َة وَ َأ َﻣﺮُوا‬ ‫ا‪ْ f‬ر ِض َأ َﻗﺎ ُﻣ ــﻮا ﱠ‬ ‫ُﻮر‬ ‫ِﺑﺎﻟْ َﻤ ْﻌﺮ ِ‬ ‫ُوف وَ َﻧ َﻬﻮْا َﻋ ـ ِـﻦ اﻟْﻤُﻨﻜ َِﺮ وَ ِﻟ ﱠﻠﻪِ ﻋَﺎ ِﻗ َﺒ ُﺔ ا‪ُf‬ﻣ ِ‬ ‫( ﻛﻤ ــﺎ ﻳﺤﺚ أﻓﺮاد اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻤﻞ واﻻﻧﺘﺎج‬ ‫ﻛﻘﻮﻟ ــﻪ ﺗﻌﺎﻟ ــﻰ » وﻗﻞ اﻋﻤﻠﻮا ﻓﺴ ــﻴﺮى اˆ ﻋﻤﻠﻜﻢ‬ ‫ورﺳﻮﻟﻪ واﻟﻤﺆﻣﻨﻮن« وﻗﻮﻟﻪ ﺳﺒﺤﺎﻧﻪ »ﻫﻮ اﻟﺬي‬ ‫ﺟﻌﻞ ﻟﻜﻢ ا‪f‬رض ذﻟﻮ ًﻻ ﻓﺎﻣﺸﻮا ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻛﺒﻬﺎ وﻛﻠﻮا‬ ‫ﻣﻦ رزﻗﻪ وإﻟﻴﻪ اﻟﻨﺸﻮر« ﺛﻢ إن اﻟﺮﺳﻮل ﺻﻠﻰ اˆ‬ ‫ @‪Drmedsalm‬‬

‫*‪˜Ê1g¤HÊ6(±*jc‡™hnµ*e–=&*˜c³ˆdhhµ‬‬ ‫*‪šŸhGc0Â^-H—n´c+y‡|M‘+c{G*žyG‬‬ ‫*‪¥hG*g¤œŸµ*KgMy“G*KgM^‡G‬‬ ‫*‪¦¢™œhG*cŸ‡E*K£–<cŸn)chIi{“‡I‬‬ ‫‪g? t f j 6? .‬‬

‫ﻋﻠﻴ ــﻪ وﺳ ــﻠﻢ ﺣ ــﺚ ﻋﻠﻰ ﻫ ــﺬا ا‪f‬ﻣﺮ اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ ﻓﻘﺎل‪:‬‬ ‫»ﻟﻮ ﻗﺎﻣﺖ اﻟﻘﻴﺎﻣﺔ وﺑﻴﺪ أﺣﺪﻛﻢ ﻓﺴ ــﻴﻠﺔ ﻓﻠﻴﻐﺮﺳﻬﺎ«‬ ‫ﺛ ــﻢ اﻣﺘﺜﻞ ﻣ ــﻦ ﺑﻌ ــﺪه أﺻﺤﺎﺑﻪ اﻟﻜﺮام وﻣﻦ ﺳ ــﺎر‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ درﺑﻬ ــﻢ ﻋﻠ ــﻰ ﻗ ــﺪر اﺳ ــﺘﻄﺎﻋﺘﻬﻢ ﻓ ــﻲ ﺧﺪﻣﺔ‬ ‫دﻳﻨﻬ ــﻢ وأﻣﺘﻬ ــﻢ ﻟﻜﻦ ﻟ™ﺳ ــﻒ أن أﻏﻠﺐ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻲ‬ ‫ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺪول اﻧﺸ ــﻐﻠﻮا ﺑﻜﺮاﺳ ــﻴﻬﻢ ﺣﺘﻰ ﺗﺤﻮﻟﺖ‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟﻜﺮاﺳﻲ اﻟﻰ ﻫﺪف ﻻ وﺳﻴﻠﺔ ‪،‬ﻟﺬا ﺗﺮﺗﺐ ﻋﻠﻰ‬ ‫ذﻟﻚ أن أﺻﺒﺤﺖ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت اﻻﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﺷﻌﻮﺑ ًﺎ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻬﻠﻜﺔ ﻟﻜﻞ ﺻﻐﻴﺮة وﻛﺒﻴ ــﺮة وأﺻﺒﺤﺖ ﻓﻜﺮﻳ ًﺎ‬ ‫وﺛﻘﺎﻓﻴ ًﺎ ﺗﻘﺒﻊ ﻓﻲ ذﻳﻞ اﻟﻤﻨﻈﻮﻣﺔ اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ وﻫﺬا‬ ‫ﺣﺘﻤ ــﺎ ﻳﺨﺎﻟ ــﻒ ﺗﻤﺎﻣ ًﺎ ﻣ ــﺎ أﻣﺮ ﺑﻪ دﻳﻨﻨﺎ اﻻﺳ ــﻼﻣﻲ‬ ‫وﺣ ــﺚ ﻋﻠﻴﻪ ﻟﻜﻨﻬﻢ وﻟ™ﺳ ــﻒ اﻟﺸ ــﺪﻳﺪ اﻧﺸ ــﻐﻠﻮا‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻔﺎﺧﺮ ﺑﻤﺎ أﻧﺠﺰه ا`ﺑﺎء ‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﺴﻴﺮوا ﻟ™ﺳﻒ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ درﺑﻬﻢ ﺑﻞ اﻛﺘﻔﻮا ﺑﺘﻤﺠﻴﺪﻫﻢ ‪ ،‬وﻣﻦ اﻟﻤﺤﺰن‬ ‫ﺟ ــﺪ ًا أﻧﻨﺎ ﻟ ــﻮ ﻃﻔﻨﺎ اﻟﻌﺎﻟﻢ ا‪G‬ﺳ ــﻼﻣﻲ ﻣﻦ ﺷ ــﺮﻗﻪ‬ ‫ﻟﻐﺮﺑﻪ وﻣﻦ ﺷ ــﻤﺎﻟﻪ اﻟﻰ ﺟﻨﻮﺑ ــﻪ ﻓﺈﻧﻨﺎ ﻟﻦ ﻧﺮى اﻻ‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻨﺠﺰات ﻣﻦ اﻟﺠﺴﻮر واﻟﻤﻄﺎرات واﻟﻄﺮق‬ ‫واﻟﻤﺒﺎﻧ ــﻲ اﻟﻀﺨﻤ ــﺔ اﻟﺘﻲ أﻧﺸ ــﺄﻫﺎ ﻟﻨ ــﺎ ا‪f‬ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫وﻧﺤﻦ اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ ﻧﻨﻈﺮ اﻟﻴﻬﻢ ﻓ ــﻲ اﻧﺒﻬﺎر ﻣﻨﻘﻄﻊ‬ ‫اﻟﻨﻈﻴﺮ ‪.‬‬ ‫وﻟ ــﻮ ﺗﺘﺒﻌﻨ ــﺎ ﺣ ــﺎل أﻏﻠ ــﺐ اﻟﺪول ا‪G‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‬ ‫ﻟﻮﺟﺪﻧﺎﻫ ــﺎ ﺗﻌﻴ ــﺶ ﻋﺎﻟ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻐﻴ ــﺮ ﻓ ــﻲ ﻛﻞ‬

‫‪Msog33@hotmail.com‬‬

‫اﻟﻤﻨﺎﺣ ــﻲ اﻟﺤﻴﺎﺗﻴ ــﺔ ﺗﻘﻨﻴـ ـ ًﺎ وﻣﻬﺎرﻳـ ـ ًﺎ وﻏﺬاﺋﻴـ ـ ًﺎ‬ ‫وﺻﺤﻴ ًﺎ واﻧﺸ ــﻐﻞ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻨﻬ ــﻢ ﺑﺎﻟﺘﻨﺎﺣﺮ واﺛﺎرة‬ ‫اﻟﻔﺘ ــﻦ وﻧﺸ ــﺮ اﻟﻄﺎﺋﻔﻴﺎت واﻟﻤﺬﻫﺒﻴ ــﺎت ﻓﻀﻤﺮت‬ ‫ﻗ ــﻮى اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت ﺑﺎﻟﺨ ــﻮض ﻓﻴﻬﺎ واﻟﺨﻮض ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤﻼل واﻟﺤﺮام اﻟﺬي ﻗﺎل ﺻﻠﻰ اˆ ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ‬ ‫أﻧ ــﻪ ﺑﻴﱢﻦ وﻓﻲ أﻣﻮر ﻻﺗﻤ ــﺖ اﻟﻰ اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ اﻟﺮﺑﺎﻧﻲ‬ ‫ﺑﺼﻠﺔ ﻛﻤﺎ أوردت ا`ﻳﺔ اﻟﻜﺮﻳﻤﺔ ) ِإنﱠ اﻟ ﱠﻠ َﻪ ﻻ ُﻳ َﻐ ﱢﻴ ُﺮ‬ ‫ﻣَﺎ ِﺑ َﻘﻮ ٍْم ﺣَ ﺘﱠﻰ ُﻳ َﻐ ﱢﻴﺮُوا ﻣَﺎ ِﺑ َﺄﻧ ُﻔ ِﺴ ِﻬﻢْ(‬ ‫وﻟﻌ ــﻞ اﻟﻤﺘﺘﺒ ــﻊ ﻟﺤ ــﺎل أﻏﻠ ــﺐ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌ ــﺎت‬ ‫ا‪G‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﺧﻼل اﻟﻘﺮن اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﻳﺸﻌﺮ ﺑﺎﻟﺨﺠﻞ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺗﺪﻧﻲ ﺣﺎﻟﺘﻬ ــﻢ اﻟﻌﻘﺪﻳ ــﺔ واﻟﻔﻜﺮﻳ ــﺔ واﻟﻤﻬﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ اﻧﻌﻜﺴﺖ ﻧﺘﺎﺋﺠﻬﺎ ﻋﻠﻰ واﻗﻌﻬﺎ اﻟﺘﻨﻤﻮي ‪.‬‬ ‫وﻣﺎ ﻳﻨﻜﺄ اﻟﺠﺮاح أﻳﻀﺎ أن اﻟﺒﻼد اﻻﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ وﻫﺒﻬﺎ اˆ ﺗﻌﺎﻟﻰ ﻛﻞ ﻣﻘﻮﻣﺎت اﻟﺤﻀﺎرة ﻣﻦ‬ ‫ﺛ ــﺮوات ﻓ ــﻮق ا‪f‬رض وﺑﺎﻃ ــﻦ ا‪f‬رض وﺛ ــﺮوات‬ ‫ﺑﺸ ــﺮﻳﺔ ﻣﻬ ــﺪرة وﻣﻮاﻗ ــﻊ اﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻫﺎﻣ ــﺔ‬ ‫ﺗﺴ ــﺘﻄﻴﻊ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬ ــﺎ أن ﺗﺘﺒﻮأ اﻟﻘﻴ ــﺎدة اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫ﻟﻜﻨﻬ ــﺎ أﻫﻤﻠﺘﻬ ــﺎ وﺗﺮﻛﺘﻬﺎ ﻟﻠ ــﺪول اﻟﻤﺘﻘﺪﻣ ــﺔ ﺗﺘﻔﻴﺄ‬ ‫ﺗﺤ ــﺖ ﻇﻼﻟﻬﺎ وﺗﺴ ــﺘﻤﺪ ﻣﻨﻬﺎ ﻗﻮاﻫ ــﺎ ﻓﺤﻮﻟﻮا ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻤﻘﻮﻣ ــﺎت اﻟ ــﻰ أدوات ﺿﻐ ــﻂ ﻋﻠﻰ ا‪f‬ﻣ ــﺔ ﻛﺎﻣﻠﺔ‬ ‫‪..‬ﻓﻤﺘ ــﻰ ﻳﻐﻴ ــﺮ اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻮن ﻣ ــﺎ ﺑﺄﻧﻔﺴ ــﻬﻢ ﻋﻠﻬ ــﻢ‬ ‫ﻳﺘﻐﻴﺮون ‪ .‬واˆ ﻣﻦ وراء اﻟﻘﺼﺪ ‪.‬‬

‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٤٣‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫ﻓ ــﻲ ﻛﻞ ﻣ ــﺮة ﻳﺼﺪﻣﻨ ــﺎ ﻗﺒ ــﺢ اﻟﺘﺤ ــﺮش‬ ‫ووﻗﺎﺣ ــﺔ اﻟﻤﺘﺤﺮﺷ ــﻴﻦ ‪ ،‬ﺗ ــﺰداد اﻟﺤﺎﺟﺔ ‪G‬ﻧﻬﺎء‬ ‫إﺟ ــﺮاءات اﻋﺘﻤ ــﺎد ﻗﺎﻧ ــﻮن اﻟﺘﺤ ــﺮش ‪ ،‬وﻣﻦ ﺛﻢ‬ ‫ﺗﻔﻌﻴﻠ ــﻪ ‪ ،‬وﻧﺄﻣﻞ ﺑﻌﺪ ﻛﻞ ﻫﺬا اﻻﻧﺘﻈﺎر أن ﺗﻜﻮن‬ ‫اﻟﻌﻘﻮﺑ ــﺎت رادﻋﺔ وﻋﺎدﻟﺔ ‪ ،‬وﻣﻦ ﺷ ــﺄﻧﻬﺎ ﺣﻤﺎﻳﺔ‬ ‫ا‪f‬ﻓ ــﺮاد ﻣ ــﻦ اﻟﺘﺠ ــﺎوزات وﺗﺒﻌﺎﺗﻬ ــﺎ اﻟﻨﻔﺴ ــﻴﺔ‬ ‫واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ‪.‬‬ ‫آﺧ ــﺮ ﺣﺎدﺛﺔ ﺗﺤﺮش أو ﻣﺎ ﺳ ــﻤﻲ ﺑـ) ﻗﻀﻴﺔ‬ ‫ﻃﻔﻠ ــﺔ اﻟﻤﺼﻌ ــﺪ ( ﻛﺎن ﻗﺒﺤﻬ ــﺎ ﺛﻼﺛ ــﻲ ا‪f‬ﺑﻌ ــﺎد‬ ‫‪ ،‬اﻟﻀﺤﻴ ــﺔ ﻃﻔﻠ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﻤﺘﺤ ــﺮش ﻳﺨﻄ ــﻂ ﻟﺠﺮﻳﻤﺘﻪ ﻓﻴﺼﻌﺪ ﻟﻠﺴ ــﻠﻢ‬ ‫ﻟﻠﺘﺄﻛ ــﺪ ﻣﻦ أن اﻟﻈﺮوف ﻣﻬﻴﺄة ﻟ ــﻪ وأن ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻪ‬ ‫اﻻﻧﻘﻀﺎض ﻋﻠﻰ ﻓﺮﻳﺴﺘﻪ ‪ ،‬و ﻻ أﺣﺪ ﻓﻲ اﻟﺠﻮار‬ ‫وﻻ اﻟﻀﺤﻴﺔ ﺗﺘﻴﺢ ﻟﻬﺎ اﻟﺼﺪﻣﺔ اﻟﺼﺮاخ وﻃﻠﺐ‬ ‫اﻟﻨﺠﺪة !‬ ‫ﺷ ــﺮﻃﺔ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ ﻓﻲ وﻗﺖ ﻗﻴﺎ���ﻲ‬ ‫ﺗﻘﺒ ــﺾ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺠ ــﺮم ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻨ ــﺎ ﻧﻔﺎﺟ ــﺄ ﻓﻲ أول‬ ‫ﺗﻌﻠﻴ ــﻖ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺎدﺛ ــﺔ ﺑﺄن اﻟﻤﺘﺤ ــﺮش ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫ﺳ ــﻮاﺑﻖ و ﻣﻀﻄ ــﺮب ﻧﻔﺴ ــﻴ ًﺎ ! ورﻛ ــﺰوا ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻣﻮال ) ﻣﻀﻄﺮب ﻧﻔﺴ ــﻴ ًﺎ ( اﻟﻮﺻﻒ اﻟﺬي ﺻﺎر‬ ‫ﺑﻤﺜﺎﺑ ــﺔ اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﻜﻞ ﺟﺮﻳﻤ ــﺔ ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻘﺘﻠﺔ ﻣﺨﺘ ّﻠﻮن‬ ‫ﻧﻔﺴﻴﻮن ﻟﻴﺤﺼﻠﻮا ﻋﻠﻰ ﻋﻘﻮﺑﺎت أﺧﻒ ‪ ،‬وا`ن‬ ‫اﻟﻤﺘﺤ ــﺮش ﻳﺘﻌﻠ ــﻖ ) ﺑﻘﺸ ــﺎﻳﺔ ( اﻻﺿﻄ ــﺮاب‬ ‫اﻟﻨﻔﺴ ــﻲ وﻳﻘ ــﻮل ) ﻣﺘﺤ ــﺮش ﻻ ﺗﻜﻠﻤﻨﻲ ( رﻏﻢ‬ ‫إﻧ ــﻪ ﻛﺎن ﻳﺘﺤﺪث ﺑﻬﺎﺗﻔﻪ ﺑﺘ ــﻮازن و ﻳﺨﻄﻂ ﻓﻲ‬ ‫ذات اﻟﻮﻗﺖ ﻻرﺗﻜﺎب ﺟﺮﻳﻤﺘﻪ اﻟﻨﻜﺮاء و ﻳﺘﺠﻮل‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺴ ــﺮح ﺟﺮﻳﻤﺘﻪ ﺗﻤﻬﻴﺪ ًا ﻻرﺗﻜﺎﺑﻬﺎ ‪ ،‬ﻛﻞ ﻫﺬا‬ ‫ﻳﺆﻛﺪ أﻧﻪ ﻏﻴﺮ ﻣﻀﻄﺮب ﻧﻔﺴﻴ ًﺎ ﺑﻞ ﺳﻠﻮﻛﻴ ًﺎ !‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺤﺪﻳﺚ اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ ‪ «:‬ﻻ ﻳﺰﻧ ــﻲ اﻟﺰاﻧﻲ‬ ‫ﺣﻴ ــﻦ ﻳﺰﻧﻲ وﻫﻮ ﻣﺆﻣﻦ ‪ ،‬وﻻ ﻳﺴ ــﺮق اﻟﺴ ــﺎرق‬ ‫ﺣﻴﻦ ﻳﺴ ــﺮق وﻫ ــﻮ ﻣﺆﻣﻦ ‪ ،‬وﻻ ﻳﺸ ــﺮب اﻟﺨﻤﺮ‬ ‫ﺣﻴ ــﻦ ﻳﺸ ــﺮﺑﻬﺎ وﻫﻮ ﻣﺆﻣ ــﻦ » ﺗﻮﺿﻴﺢ ﻟﺤﺎﻻت‬ ‫اﺿﻄ ــﺮاب ا‪G‬ﻳﻤ ــﺎن وﻏﻴﺒﻮﺑﺔ اﻟ ــﻮازع اﻟﺪﻳﻨﻲ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻐﺸ ــﻰ اﻟﺨﺎﻃﺌﻴ ــﻦ ﺣﻴ ــﻦ ﻳﺨﻄﺌ ــﻮن ‪،‬‬ ‫وﺣﻴ ــﻦ ﻳﻐﻴ ــﺐ اﻟ ــﻮازع ﻳﻀﻄ ــﺮب اﻟﺴ ــﻠﻮك‬ ‫وﺗﻤﺮض اﻟﻨﻔ ــﺲ ‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ اﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﺗﺒﻘ ــﻰ ﻗﺎﺋﻤﺔ ‪ ،‬ﺑﺪﻟﻴﻞ إن اﻟﻘﺎﺗ ــﻞ اﻟﻤﺨﻤﻮر ﻳﻘﺘﻞ‬ ‫وﻻ ﻳﻜﺘﻔ ــﻰ ﺑﺘﻄﺒﻴ ــﻖ ﻋﻘﻮﺑﺔ اﻟﺴ ـ ـﻜْﺮ ﻋﻠﻴﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻋﺘﺒﺎر أﻧﻪ ﻗﺘﻞ وﻫﻮ ﻏﺎﺋﺐ اﻟﻌﻘﻞ ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﺷ ــﻤﺎﻋﺔ‬ ‫اﻻﺿﻄﺮاب اﻟﻨﻔﺴ ــﻲ ﺗﻐﺮي اﻟﻤﺠﺮﻣﻴﻦ ﺑﺘﻌﻠﻴﻖ‬ ‫ﺟﺮاﺋﻤﻬ ــﻢ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ ﻟﻠﻨﺠ ــﺎة ﻣﻦ ﺗﺒﻌ ــﺎت ﺟﺮاﺋﻤﻬﻢ‬ ‫‪ ،‬و ﻟﻨ ــﺎ ﻋﺒ ــﺮة ﻓ ــﻲ ﻗﺎﺗ ــﻞ زوﺟﺘﻪ دﻫﺴـ ـ ًﺎ إﺣﺪى‬ ‫ﻋﺸ ــﺮة ﻣ ــﺮة و اﻟﺤﻜﻢ اﻟﻤﺨﻔﻒ اﻟ ــﺬي ﻧﺎﻟﻪ رﻏﻢ‬ ‫ﺗﺮﺗﻴﺒﺎﺗﻪ اﻟﻤﺴ ــﺒﻘﺔ ﻟﺠﺮﻳﻤﺘ ــﻪ و اﻟﺘﻲ ﺗﺪل ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻛﺎﻣﻞ أﻫﻠﻴﺘ ــﻪ ﻟﺘﻠﻘﻲ اﻟﻌﻘﺎب اﻟﺸ ــﺮﻋﻲ اﻟﻌﺎدل ‪،‬‬ ‫ﻣﻤﺎ ﻳﻔﺘﺢ اﻟﺒﺎب أﻣ ــﺎم اﻟﻤﺠﺮﻣﻴﻦ ﻻدﻋﺎء اﻟﺨﻠﻞ‬ ‫اﻟﻨﻔﺴﻲ واﻟﻨﺠﺎة ﺑﺠﺮاﺋﻤﻬﻢ !‬ ‫و ﻟﻬ ــﺬا ﻧﺮﺟ ــﻮ أن ﻳﻐﻠ ــﻖ ﻗﺎﻧ ــﻮن اﻟﺘﺤﺮش‬ ‫ﺑ ــﺎب ﻣﻬﺰﻟﺔ اﻻﺿﻄﺮاب اﻟﻨﻔﺴ ــﻲ وأن ﻳﺴ ــﺎﻫﻢ‬ ‫ﻓ ــﻲ وﻗﺎﻳﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ ﻣﻦ اﻟﺠﺮﻳﻤ ــﺔ ﺑﺎﻟﻌﻘﻮﺑﺎت‬ ‫اﻟﺮادﻋﺔ واﻟﺴﺠﻦ ﻟﺴ ــﻨﻮات ﻃﻮﻳﻠﺔ ﻟﻠﻤﺠﺮﻣﻴﻦ‬ ‫و ﺗﺤﻮﻳﻞ اﻟﻤﺨﺘﻠﻴﻦ ﻧﻔﺴﻴ ًﺎ ﻟﺴﺠﻦ ﺑﻨﻔﺲ اﻟﻤﺪة‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ ا‪f‬ﻣﺮاض اﻟﻌﻘﻠﻴﺔ ‪.‬‬ ‫‪lolo.alamro@gmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٧١‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ‬ ‫ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬


‫(‪n*Ab‬‬

‫‪23‬‬

‫*'  &‪     ( )     -  !"# $%‬‬

‫‪al-madina.com.sa‬‬

‫‪! 9=,‬‬ ‫‪TR.‬‬ ‫‪ &2‬‬ ‫?‪ *= v‬‬

‫ ‪-w -- R6= rw :x /‬‬ ‫ ‪rwy :CX‬‬ ‫‪rw :CX – r :x :‬‬ ‫ ! "! ‪ww – w :x :‬‬ ‫ ‪w :CX‬‬ ‫‪w :CX wr :x :#$‬‬

‫ ‪ :CX  :x :‬‬ ‫"& "&‪r :CX r :x :%‬‬ ‫&'‪w :CX rww :x :‬‬ ‫(‪ :CX  :x :%‬‬ ‫)‪ :CX  :x :‬‬

‫‪:CX r - rr :x :*+‬‬ ‫‪r‬‬ ‫‪rrrr :CX rrrr :x :,-.‬‬ ‫‪ryyw :CX r :x :01‬‬ ‫‪ww :CX ww :x :1‬‬

‫‪wr :CX wwr :x :23‬‬ ‫‪w :CX wy - w :x :2+4‬‬ ‫(‪wr :CX wrwr :x :5‬‬ ‫ (‪ww :CX www :x :6‬‬ ‫‪wr :CX wrwr :x :7&.‬‬

‫    ? ‪R4 1 $H &. $% ( N‬‬ ‫‪? j . .2‬‬ ‫‪^$*1 $j‬‬

‫*(ž*‪jc6*4^G‬‬ ‫*‪g¤D*y|h6±‬‬ ‫‪jc‡™hn™–Gr¤h‬‬‫*(‪2c‡+&*$c9‬‬ ‫‪£–<g¤–dh{H‬‬ ‫‪͓hG*g¤nŸœH‬‬ ‫‪‚¤thG*K‬‬ ‫‪j*4*yG*3ct-*K‬‬ ‫*‪¢qI,^¤7yG‬‬ ‫‪—§D&*—dh{H‬‬

‫ﻣ ــﻊ ﺑﺪاﻳﺔ ﻛﻞ ﻋﺎم ﻣﻴ ــﻼدي ﻳﺨﺮج اﻟﻤﻨﺠﻤﻮن‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻨ ــﺎس ﻣﻦ ﺧ ــﻼل ا]ﻋ ــﻼم واﻟﺬﻳﻦ ﻳﺘﺴ ــﻤﻰ‬ ‫ﺗﻠﺒﻴﺴ ــﺎ ﺑﺎﻟﻔﻠﻜﻴﻴ ــﻦ ﻳﺨﺮﺻ ــﻮن‬ ‫اﻟﺒﻌ ــﺾ ﻣﻨﻬ ــﻢ ً‬ ‫ﺑﻤ ــﺎ ﻳﺰﻋﻤﻮﻧ ــﻪ أﻫ ــﻢ أﺣﺪاث اﻟﻌ ــﺎم اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ ﻛﻌﺎﻣﻨﺎ‬ ‫اﻟﻤﻴﻼدي ﻫﺬا ‪٢٠١٤‬م‪ ،‬ﻓﻤﻦ ﻣﺘﻨﺒﺊ ﺑﻨﺸ ــﻮب ﺣﺮب‬ ‫ﻫﻨﺎ أو ﻫﻨﺎك‪ ،‬أو وﻓﺎة اﻟﺰﻋﻴﻢ اﻟﻔﻼﻧﻲ‪ ،‬أو ﺑﺘﺤﺴﻦ‬ ‫أو ﺗﺪﻫﻮر ﻓﻲ اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻤﺤﻠﻲ أو اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‪ ...‬اﻟﺦ‪،‬‬ ‫وﻫﺬا اﻟﻀﺮب ﻣﻦ اﻟﻨﺒﻮءات ﻗﻮلٌ ﺑﻌﻠﻢ اﻟﻐﻴﺐ‪ ،‬وﻫﻮ‬ ‫ﻟﺬﻟ ــﻚ اﻧﺤﺮاف ﻋﻘ ــﺪي ﻳﺘﻨﺎﻗﺾ ﻣﻊ ﺻﺮﻳﺢ اﻟﻘﺮآن‬ ‫اﻟﺴـ ـ َﻤ َﻮاتِ َوا َ ْر ِض‬ ‫اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ ) ُﻗ ــﻞ ﱠﻻ َﻳ ْﻌ َﻠ ُﻢ َﻣﻦ ِﻓ ــﻰ ﱠ‬ ‫اﻟ َﻐ ْﻴ َﺐ إ ﱠﻻ اﻟ ﱠﻠﻪُ(‪ ،‬ورد ﺑﺸ ــﺄﻧﻪ اﻟﻮﻋﻴﺪ اﻟﺸ ــﺪﻳﺪ ﻟﻴﺲ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣ ــﻖ "اﻟﻔﻠﻜﻴﻴﻦ" واﻟﻜﻬﺎن واﻟﻌ ّﺮاﻓﻴﻦ ﻓﺤﺴ ــﺐ‪،‬‬ ‫ﺑﻞ وﺣﺘﻰ ﻟﻤﻦ أﺻﻐﻰ ﻟﻬﻢ اﻟﺴ ــﻤﻊ أو ﺳ ــﻌﻰ وراء‬ ‫آراﺋﻬ ــﻢ وﺗﺮﻫﺎﺗﻬ ــﻢ‪ ،‬ﻓﻔﻲ اﻟﺤﺪﻳﺚ اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ‪) :‬ﻣﻦ‬ ‫أﺗ ــﻰ ﻋ ّﺮا ًﻓ ــﺎ ﻓﺴ ــﺄﻟﻪ ﻋﻦ ﺷ ــﻲء ﻟ ــﻢ ﺗُﻘﺒﻞ ﻟ ــﻪ ﺻﻼة‬ ‫أرﺑﻌﻴ ــﻦ ﻟﻴﻠﺔ(‪ ،‬رواه ﻣﺴ ــﻠﻢ‪ ،‬وﻓ ــﻲ اﻟﺤﺪﻳﺚ ا‪v‬ﺧﺮ‪:‬‬ ‫)ﻣﻦ أﺗﻰ ﻋﺮاﻓًﺎ أو ﻛﺎﻫﻨًﺎ ﻓﺼ ّﺪﻗﻪ ﻓﻘﺪ ﻛﻔﺮ ﺑﻤﺎ أﻧﺰل‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺤﻤﺪ(‪ ،‬ورﺣﻢ ا‪ U‬ﻟﺒﻴ ًﺪا ﺑﻦ رﺑﻴﻌﺔ اﻟﻘﺎﺋﻞ‪:‬‬ ‫ﻟﻌﻤﺮك ﻣﺎ ﺗﺪري اﻟﻀﻮارب ﺑﺎﻟﺤﺼﺎ‬ ‫وﻻ زاﺟﺮات اﻟﻄﻴﺮ ﻣﺎ ا‪ U‬ﺻﺎﻧﻊ‬

‫وﺛﻤ ــﺔ ﺿﺮب آﺧﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﻨﺒ ــﺆات )اﻟﺘﻮﻗﻌﺎت(‬ ‫ﻣﺒﻨ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ دراﺳ ــﺎت اﺳﺘﺸ ــﺮاف اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ‪،‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل رﺻ ــﺪ ﻋﻮاﻣ ــﻞ ﻣﺘﻐﻴ ــﺮات اوﺿ ــﺎع‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ أو اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ أو اﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﺔ ﻟﺒﻠﺪ ﻣﺎ‪،‬‬ ‫أو ]ﻗﻠﻴﻢ ﻣﺎ‪ ،‬ﺗﺼﺪر ﻋﻦ دور دراﺳﺎت اﺳﺘﺸﺮاف‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ ﺑﺸ ــﻜﻞ دوري‪ ،‬ﻻ ﺳ ــﻴﻤﺎ ﻣ ــﻊ‬ ‫ﺑﺪاﻳ ــﺔ اﻟﺴ ــﻨﺔ اﻟﻤﻴﻼدﻳﺔ‪ ،‬ﻣﺒﻨﻴﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻨﻬﺠﻴﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ‬ ‫رﺻﻴﻨ ــﺔ ﻣﻌﺮوﻓﺔ ﻟﺪى اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻴ ــﻦ‪ ،‬ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﺳ ــﺘﻘﺮاء اﻟﻈﺎﻫﺮة اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬وﻣﻼﺣﻈﺔ‬ ‫ﻣﺘﻐﻴﺮاﺗﻬﺎ اﻟﺤﺎﺿ ــﺮة‪ ،‬واﻟﺮﺑﻂ ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ وﺑﻴﻦ أﻧﻤﺎط‬ ‫أﺣ ــﺪاث اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ‪ ،‬وﻫ ــﺬا اﻟﻨ ــﻮع ﻣﻦ دراﺳ ــﺎت‬ ‫اﻟﺘﻨﺒ ــﺆ ﺑﺎﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ ﻫ ــﺎ ٌم ﺟ ًﺪا ﻗﺎﻣﺖ ﻟﻪ ﻣﺆﺳﺴ ــﺎت‬ ‫ﺧﺼﻮﺻ ــﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺘﺨﺼﺼ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ اﻟﻐﺮﺑ ــﻲ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة‪ ،‬وﻣﻨ ــﺬ ﻓﺘ ــﺮة ﻣ ــﺎ ﺑﻌ ــﺪ اﻟﺤﺮب‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ‪ ..‬وﻗ ــﺪ ﻓﺘﺤ ــﺖ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ اﻟﻤﺮﻣﻮﻗ ــﺔ ﺗﺨﺼﺼ ــﺎت اﻟﺪراﺳ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﻧﻈـ ـ ًﺮا ﻟﻤ ــﺎ ُﺗﺸـ ـﻜّﻠﻪ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻌﺎرف ﻣﻦ‬ ‫ﻗ ــﺪرة ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺮﻓﺔ أﻛﺒ ــﺮ ﻗﺪر ﻣﻤﻜﻦ ﻣﻦ اﻻﺣﺘﻤﺎﻻت‬ ‫اﻟﻤﻤﻜﻨﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻮﺻﻞ ﻓﻀﻞ اﻟﺴ ــﺒﻞ ﻟﻤﻮاﺟﻬﺘﻬﺎ أو‬ ‫اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬وﺗﺴ ــﺎﻋﺪ ﻗﻴﺎدات ﺗﻠﻚ اﻟﺪول ﻋﻠﻰ‬

‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٤٢‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫‪sami_habib@maktoob.com‬‬

‫‪z9 MM*.‬‬

‫‪w%G*(f‬‬ ‫ اﻟﺨﺒ ــﺮ اول‪) :‬ﺣﺎﺧ ــﺎم ﺻﻬﻴﻮﻧ ــﻲ‪ :‬ﻓ ــﻲ ‪ ٢٠١٤‬ﺳ ــﻴﻔﻨﻰ ﻛﻞ ﻣ ــﻦ ﻋﻠ ــﻰ‬‫ارض إﻻ اﻟﻴﻬﻮد؟!(‪ .‬زﻋﻢ ﻛﺒﻴﺮ ﺣﺎﺧﺎﻣﻲ اﻟﻘﺪس )ﻧﻴﺮ ﺑﻦ أرﺗﺴﻰ(‪ ،‬إن اﻟﺠﻮع‬ ‫ﺳ ــﻴﻀﺮب ﻣﺼﺮ‪ ،‬وإن اﻟﻤﺼﺮﻳﻴﻦ ﺳ ــﻴﺄﻛﻠﻮن ﺑﻌﻀﻬﻢ ﺑﻌﻀ ًﺎ ﺣﺘﻰ اﻟﻬﻼك‪ ،‬وﻟﻦ‬ ‫ﻳﺠﺪوا ﻣﻦ ﻳﺮﻓﻊ ﻋﻨﻬﻢ ﻫﺬا اﻟﻌﺬاب‪ .‬وأن اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺳﻴﺸﻬﺪ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻦ اﻟﻔﻮﺿﻰ ﺧﻼل‬ ‫ﻋﺎم ‪ ٢٠١٤‬وﺳ ــﻴﻬﻠﻚ ﻣﻦ ﻓﻰ ارض ﺟﻤﻴﻌ ًﺎ إﻻ اﻟﻴﻬﻮد ﻓﻰ دوﻟﺔ إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ‪ ..‬ﻟﺬا‬ ‫ﻓﻌﻠﻰ اﻟﻴﻬﻮد اﻟﻬﺠﺮة إﻟﻰ إﺳﺮاﺋﻴﻞ ﺣﺘﻰ ﻳﻨﻘﺬوا أﻧﻔﺴﻬﻢ ﻣﻦ ﻫﻼك اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬ ‫ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻖ‪ :‬أﻗﻮل "ﻋﺎﻟ ــﻢ ﻣﻦ ﻏﻴﺮ ﻧﺎس‪ ..‬ﻣﺎ ﻳﻨﻌﺎش"‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻟﻴﻬﻮد اﻋﺘﺎدوا‬‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻌﻴ ــﺶ ﻧﻔﺴ ــﻬﻢ واﻋﺘﺒ ــﺎر ﻏﻴﺮﻫﻢ ﻣﻦ ﺑ ــﺎب اﻟﻔﻀﻞ واﻟﺘﻔﻀ ــﻞ ﻣﻨﻬﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺒﺸﺮ‪ ،‬ﻓﻬﻢ ﻳﺘﺮﻛﻮﻧﻬﻢ ﻟﻠﻌﻴﺶ ﻛـ»أﻏﻴﺎر‪ /‬ﺟﻮﻳﻴﻢ« ﻟﻴﻘﻮﻣﻮا ﺑﺸﺮف ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻴﻬﻮد‪.‬‬ ‫ﻟﺬا اﻋﺘﺎد اﻟﻴﻬﻮد أن ﻳﻌﻴﺸ ــﻮا ﻓﻲ أﺣﻴﺎء وﺣﺎرات ُﺗﺴ ــﻤﻰ "اﻟﺠﻴﺘﻮ ‪،"Ghetto‬‬ ‫ُﻣﺤﺎﻃ ــﺔ ﺑﺴ ــﻮر ﻋﺎل ﻟ ــﻪ ﺑﻮاﺑﺔ أو أﻛﺜﺮ ﺗﻐﻠﻖ ﻋﺎدة ﻓﻰ اﻟﻤﺴ ــﺎء‪ ،‬ﻟﻌﺪم ﻗﺪرﺗﻬﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﻜﻴ ــﻒ ﻣ ــﻊ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌ ــﺎت اﻟﺘﻲ ﻳﻌﻴﺸ ــﻮن ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬وﻟﻜ ــﻲ ﻳﺤﺎﻓﻈﻮا ﻋﻠ ــﻰ ﻫُ ﻮ ﱠﻳﺘﻬﻢ‪،‬‬ ‫اﻟﻤﺤﺘَﻤﻞ ﻓﻲ ﱢأي وﻗ ــﺖٍ ‪ ،‬وﻛﻞ ﻫﺬا‬ ‫وﻳﺪاﻓﻌ ــﻮا ﻋ ــﻦ أﻧﻔﺴ ــﻬﻢ ﻣﻦ ﺧﻄﺮ اﻻﺿﻄﻬ ــﺎد ْ‬ ‫ـﻌﺐ ﻣﻜﺮوه‪ .‬وﺣﻠﻤﻬﻢ اﻟﻜﺒﻴ ــﺮ ﻫﻮ ﺟﻴﺘﻮ ﻛﺒﻴﺮ‬ ‫ﻛﺎن ﻧﺎﺑ ًﻌ ــﺎ ﻣ ــﻦ اﻋﺘﻘﺎدﻫﻢ ﺑﺄﻧﱠﻬﻢ ﺷ ـ ٌ‬ ‫ﻋﻠﻰ أرض ﻓﻠﺴﻄﻴﻦ‪.‬‬ ‫***‬ ‫ اﻟﺨﺒ ــﺮ‪) :‬ﻣﻮﻇﻔ ــﺔ إﻧﺪوﻧﻴﺴ ــﻴﺔ ﺗُﻐ ﱢﺮد ﻋ ــﻦ ﻋﻤﻠﻬﺎ اﻟﻤﺘﻮاﺻ ــﻞ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪٣٠‬‬‫ﺳ ــﺎﻋﺔ وﺗﺘﻮﻓﻰ ﺑﻌﺪﻫﺎ ﺑﻴﻮم(‪ ..‬ووﻓﻖ ﺗﻘﺮﻳ ــﺮ اﻃﺒﺎء‪ :‬ﻋﺎﻧﺖ اﻟﻤﻮﻇﻔﺔ ﻣﻦ ﻗﺼﻮر‬ ‫ﻓﻲ وﻇﺎﺋﻒ اﻟﻘﻠﺐ وﻏﻴﺒﻮﺑﺔ‪ .‬وأرﺟﻌﻮا ﻣﻮﺗﻬﺎ إﻟﻰ ا]رﻫﺎق اﻟﺸﺪﻳﺪ ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬ ‫ واﻟﺘﻌﻠﻴﻖ‪ :‬ا‪v‬ن ﻓﻬﻤﺖ ﻓﻠﺴﻔﺔ ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ ﻓﻲ ﻋﺪم إﻋﻄﺎء اﻟﻌﻤﻞ‬‫اﻟﻮﻗﺖ اﻟﻜﺎﻓﻲ ﺣﻴﺚ ﻳﻘﻀﻴﻪ أﻏﻠﺒﻬﻢ ﺑﻴﻦ ﺗﻨﺎول وﺟﺒﺔ ا]ﻓﻄﺎر اﻟﺪﺳﻤﺔ‪ ،‬وﺑﻴﻦ ﻓﺘﺮة‬ ‫اﻟﺘﻬﻴ ــﺆ ﻟﻠﺼ ــﻼة ﻗﺒﻞ وﺑﻌﺪ اﻟﻈﻬﺮ‪ ،‬ﺛﻢ اﻟﺬﻫﺎب ﻻﺳ ــﺘﻼم أوﻻدﻫ ــﻢ ﻣﻦ اﻟﻤﺪارس‬ ‫وﺗﻮﺻﻴﻠﻬﻢ ﻟﻠﺒﻴﺖ‪ ..‬وﻋﺪم اﻟﻌﻮدة إﻟﻰ اﻟﻤﻜﺘﺐ ﻣﺠﺪد ًا ﻓﻲ أﻛﺜﺮ اﻟﺤﺎﻻت!!‬ ‫***‬ ‫ اﻟﺨﺒ ــﺮ‪) :‬ﺿﺎﺣ ــﻲ ﺧﻠﻔ ــﺎن‪" :‬اﻟﺠﺰﻳ ــﺮة" ﺗﻬ ــﺪف إﻟ ــﻰ ﺗﺪﻣﻴ ــﺮ اﻟﺨﻠﻴ ــﺞ‪..‬‬‫وإﻋﻼﻣﻴﻮﻫﺎ ﺧﻼﻳﺎ إﺧﻮاﻧﻴﺔ ﻧﺎﺋﻤﺔ(‪.‬‬ ‫ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻖ‪ :‬أﻋﺘ ــﺮف ﺑﺄﻧﻨﻲ ﻟﻢ أﻛﻦ آﺧﺬ ﻛﻼم ﺿﺎﺣﻲ ﺧﻠﻔﺎن ﻣﺄﺧﺬ اﻟﺠﺪ‪،‬‬‫ﻟﻜﻨﻪ ﺻﺪق ﻓﻴﻤﺎ ﻗﺎﻟﻪ ﻋﻦ ا]ﺧﻮان ﻗﺒﻞ أن ﻳﻜﺸﻒ اﻟﻜﺜﻴﺮون أﻫﺪاﻓﻬﻢ وﻣﺮاﻣﻴﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﻓﻬﻼ اﻧﺘﺒﻬﻨﺎ ﻟﻤﺎ ﻳﻘﻮﻟﻪ اﻟﻴﻮم ﻗﺒﻞ وﻗﻮع اﻟﻔﺄس ﻓﻲ اﻟﺮأس؟!‬ ‫***‬ ‫ اﻟﺨﺒﺮ‪) :‬ﺛﻌﺒﺎن ﻋﻤﻼق ﻳﺨﻨﻖ ﺣﺎرﺳـ ـ ًﺎ ﻓﻲ ﻣﻨﺘﺠﻊ إﻧﺪوﻧﻴﺴ ــﻲ وﻳﻘﺘﻠﻪ ﻓﻲ‬‫اﻟﺤﺎل(‪ .‬وﻗﺪ ﺷ ــﺎﻫﺪ زﻣﻼء ﻟﻠﺤﺎرس اﻟﺜﻌﺒ ــﺎن‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﺰﻳﺪ ﻃﻮﻟﻪ ﻋﻦ اﻟـ‪ ١٥‬ﻗﺪﻣﺎً‪،‬‬ ‫وﻫ ــﻮ ﻳﻌﺘﺼ ــﺮ اﻟﺤﺎرس وﻳﻘﺘﻠﻪ ﻓﻲ دﻗﺎﺋﻖ ﻗﻠﻴﻠﺔ‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﺴ ــﺘﻄﻊ أي ﻣﻨﻬﻢ أن ﻳﻨﻘﺬه‬ ‫ﺧﻮﻓـ ـ ًﺎ ﻣ ــﻦ ﺿﺨﺎﻣﺔ اﻟﺜﻌﺒ ــﺎن‪ .‬وﻗﺪ ﻓﺮ اﻟﺜﻌﺒﺎن ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺘﺠ ــﻊ اﻟﺬي ﻳﻘﻊ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺗﻀ ــﻢ ﻋ ــﺪد ًا ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻨﺘﺠﻌ ــﺎت اﻟﻔﺨﻤ ــﺔ‪ ،‬وﻳﺰورﻫﺎ ﻋﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻮﻓ ــﻮد اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻒ أﻧﺤﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬ ‫ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻖ‪ :‬ﻫﻨ ــﺎك ﻣﺜ ــﻞ ﺷ ــﻌﺒﻲ ﻳﻘﻮل‪" :‬اﻟﻠ ــﻲ ﻳﻠﻌﺐ ﻣﻊ اﻟﺬﻳﺐ ﻳﺴ ــﺘﺎﻫﻞ‬‫اﻟﺘﻌﺬﻳﺐ"‪ ،‬وأﻗﻮل‪" :‬اﻟﻠﻲ ﻳﻠﻌﺐ ﻣﻊ اﻟﺜﻌﺒﺎن ﻳﻠﻮﺷﻪ"‪!.‬‬ ‫***‬ ‫وﻫﺬه ﺑﻌﺾ اﺧﺒﺎر واﻟﺘﻌﻠﻴﻘﺎت اﻟﺴﺮﻳﻌﺔ‪:‬‬ ‫ اﻟﺨﺒ ــﺮ‪) :‬ﺣـ ـﺬﱠرت ﻣ ــﻦ اﺣﺘﻤ ــﺎﻻت ﻓﺸ ــﻞ ﻣﺆﺗﻤ ــﺮ "ﺟﻨﻴ ــﻒ ‪" - "٢‬ﺻﻨﺪاي‬‫ﺗﺎﻳﻤﺰ"‪ :‬اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ﺧﺬﻟﺖ ﻣﻼﻳﻴﻦ اﻟﺴﻮرﻳﻴﻦ(‪.‬‬ ‫ واﻟﺘﻌﻠﻴﻖ‪ :‬إذا ﻛﺎن اﻟﻌﺮب ﻗﺪ ﻓﺸ ــﻠﻮا‪ ،‬ﻓﻠﻤﺎذا ﻧﻠﻮم اﻟﻐﺮب ﻋﻠﻰ ﻓﺸ ــﻠﻬﻢ‪..‬‬‫ﻳﻘﻮل اﻟﻤﺜﻞ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪" :‬ﻣﺎ ﺣﻚ ﺟﻠﺪك ﻣﺜﻞ ﻇﻔﺮك"!‬ ‫***‬ ‫ اﻟﺨﺒﺮ‪) :‬ﻣﺤﻜﻤﺔ ﻓﻲ دﺑﻲ ﺗﺄﻣﺮ ﺑﺤﺒﺲ زوج ﺗﻠﺼﺺ ﻋﻠﻰ زوﺟﺘﻪ ﻟﺮﺻﺪ‬‫ﺗﺤﺮﻛﺎﺗﻬﺎ أﺛﻨﺎء ﻗﻴﺎدة اﻟﻤﺮﻛﺒﺔ‪ ،‬وﺑﻐﻴﺮ ﻋﻠﻤﻬﺎ(‪.‬‬ ‫ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻖ‪ :‬ﻟ ــﻮ ﻃُ ﺒ ــﻖ ﻣﺜﻞ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺒﺪأ ﻋﻨﺪﻧ ــﺎ ﻟﺘﻢ ﺣﺒﺲ ﻣﻌﻈ ــﻢ ازواج‬‫وﻣﻌﻈﻢ اﻟﺰوﺟﺎت!‬ ‫***‬ ‫ اﻟﺨﺒﺮ‪) :‬اردن ﻳﻤﻨﺢ اﻟﺮﺟﺎل "إﺟﺎزة أﻣﻮﻣﺔ"(‪.‬‬‫ واﻟﺘﻌﻠﻴﻖ‪ :‬ﺗﺤﻘﻘﺖ اﻟﻤﺴﺎواة ﻟﻠﺮﺟﺎل‪ ..‬ﻓﻤﺘﻰ ﺗﺘﺤﻘﻖ ﻟﻠﻤﺮأة؟!‬‫• ﻧﺎﻓﺬة ﺻﻐﻴﺮة‪:‬‬ ‫)ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﺰاوﻳﺔ ﻫﻲ اﻟﺘﻲ ﻧﺘﻤﻨﻰ ﻇﻬﻮرﻫﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻴﺲ ﺑﻮك وﺗﻮﻳﺘﺮ‪ ،‬ﻓﻔﻴﻬﺎ‬ ‫ارﺗﻘﺎء وﻓﺎﻋﻠﻴﺔ‪ ،‬ورﺑﻤﺎ ﺗﺆﺛﺮ ﻛﻤﻘﺎﻻت اﻟﺼﺤﻒ‪ ،‬وﺗﻐﻨﻴﻨﺎ ﻋﻦ ﻧﻮادر اﻟﻤﺤﺸﱢ ﺸﻴﻦ‬ ‫وﻣﻮاﻋﻴ ــﺪ اﻟﻨ ــﻮم ودﺧ ــﻮل اﻟﺤﻤﺎم اﻟﺘﻲ ﻳﻨﺸ ــﺮﻫﺎ اﻟﺒﻌﺾ(‪ ..‬ا]ﻋﻼﻣﻲ اﺳ ــﺘﺎذ‬ ‫ﻋﺪﻧﺎن ﺻﻌﻴﺪي‪.‬‬ ‫‪nafezah@yahoo.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٦‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ‬ ‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫اﺗﺨﺎذ اﻟﻘﺮارات ا]ﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻟﺼﻨﺎﻋﺔ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ‫وﺗﺸ ــﻜﻴﻠﻪ ﺑﻌ ــﺪ إرادة ا‪ U‬ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺮادﻫ ــﺎ‪ ،‬وﻳﻌ ــﻮز‬ ‫ﻋﺎﻟﻤﻨﺎ اﻟﻌﺮﺑﻲ وا]ﺳ ــﻼﻣﻲ اﻟﻜﺜﻴﺮ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻓﻲ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻤﺠﺎل اﻟﻌﻠﻤﻲ‪ ،‬إذ ﻳﻨﻔﻖ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻤﺘﻘﺪم ﺑﻤﺆﺳﺴﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﺔ وﺷ ــﺮﻛﺎﺗﻪ ﻣﺘﻌ ــﺪدة اﻟﺠﻨﺴ ــﻴﺎت ‪٪٩٧‬‬ ‫ﻣ ــﻦ إﺟﻤﺎﻟ ــﻲ ا]ﻧﻔ ــﺎق اﻟﻌﺎﻟﻤ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺪراﺳ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻠﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ ﻳﻨﻔﻖ ﻋﺎﻟﻤﻨﺎ اﻟﻨﺎﻣﻲ ﻧﺴ ــﺒﺔ ‪٪٣‬‬ ‫اﻟﻤﺘﺒﻘﻴﺔ ﻋﻠﻰ دراﺳﺎت اﺳﺘﺸﺮاف اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻦ اﻟﺒﺪﻫ ــﻲ اﻟﻘ ــﻮل إن اﻟﺪراﺳ ــﺎت‬ ‫اﻻﺳﺘﺸ ــﺮاﻓﻴﺔ ﺗﺘﻴ ــﺢ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻌ ــﺎت إﺿﻔ ــﺎء أﺑﻌ ــﺎ ًدا‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻨﻬﺠﻴ ــﺔ اﻟﺘﻔﻜﻴ ــﺮ واﻟﺘﺨﻄﻴ ــﻂ‪،‬‬ ‫واﺗﺨﺎذ اﻟﻘﺮارات اﻟﺮﺷ ــﻴﺪة ﻧﺤﻮ ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ أﻓﻀﻞ‪،‬‬ ‫وإذا أردﻧﺎ ﻟﻬﺬا اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ أن ﻳﻜﻮن أﻗﺮب ﻣﺎ ﻳﻜﻮن‬ ‫ﻣﻦ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻣﺼﺎﻟﺤﻨﺎ ﻃﺒﻘًﺎ ﻟﺮؤاﻧﺎ ا]ﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﻼ ﺑﺪ ﻟﻨﺎ أن ﻧﺼﻨﻊ ذﻟﻚ اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ ﺑﺄﻧﻔﺴ ــﻨﺎ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻋﻮن ا‪ U‬وﺗﻮﻓﻴﻘﻪ‪ ،‬ﺑﺪﻟًﺎ ﻣﻦ أن ﻧﻨﺘﻈﺮ ‪-‬ﻓﻲ ﺳﻠﺒﻴﺔ‪-‬‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻠًﺎ ﻳﺼﻨﻌﻪ أﻗﻮام آﺧﺮون أ ًﻳﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺻﻮرﺗﻪ‪،‬‬ ‫أو ﺑﺪ ًﻟ ــﺎ ﻣ ــﻦ أن ﻧﻘﻨﻊ أﻧﻔﺴ ــﻨﺎ ﺑﺎﻟﺘﺄﻗﻠ ــﻢ أو اﻟﺘﻜﻴﻒ‬ ‫ﻣﻊ ﻣﺎ ﻗﺪ ﻳﻘﻊ ﻣﻦ أﺣﺪاث ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻠﻴﺔ‪ ،‬وﻟﻠﺪراﺳ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻔﻮاﺋﺪ اﻟﻤﺘﻮﺧﺎة‪ ،‬ﻣﻨﻬﺎ‪:‬‬

‫* اﻟﻘ ــﺪرة ﻋﻠ ــﻰ اﻛﺘﺸ ــﺎف اﻟﻤﺸ ــﺎﻛﻞ ﻗﺒ ــﻞ‬ ‫اﺳ ــﺘﻔﺤﺎل أﻣﺮﻫ ــﺎ‪ ،‬واﻻﺳ ــﺘﻌﺪاد ﻟﻤﻮاﺟﻬﺘﻬ ــﺎ أو‬ ‫اﻟﺘﻘﻠﻴ ــﺺ ﻣﻦ ﻣﺨﺎﻃﺮﻫ ــﺎ دﻧﻰ ﺣﺪ ﻣﻤﻜﻦ‪ ،‬ﻓﻜﺄﻧﻬﺎ‬ ‫ﻧ ــﻮع ﻣ ــﻦ ا]ﻧ ــﺬار اﻟﻤﺒﻜ ــﺮ ﻟﻼﺳ ــﺘﻌﺪاد اﻟﻤﺴ ــﺒﻖ‬ ‫ﻟﻠﻄﻮارئ واﻟﺘﺪرب ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﺟﻬﺘﻬﺎ‪ ،‬وﻳﻤﻜﻦ إﺳﻘﺎط‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻤﻔﻬﻮم ﻋﻠﻰ اﺣﺪاث اﻟﺠﺴﺎم اﻟﺘﻲ ﺗﻤﻮر ﺑﻬﺎ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺘﻨﺎ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻣﻨﺬ ‪ ٣‬ﺳﻨﻮات‪.‬‬ ‫* ﻛﻤ ــﺎ أن اﻟﺪراﺳ ــﺎت اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﻓ ــﻲ ﻧﻔﺲ‬ ‫اﻟﻮﻗ ــﺖ ﺗﻤﻜّﻨﻨ ــﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﻌـ ـ “ﺮف ﻋﻠ ــﻰ ﻧﻘ ــﺎط اﻟﻘ ــﻮة‬ ‫اﻟﻜﺎﻣﻨ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت‪ ،‬إﺿﺎﻓ ــﺔ ﻟﻨﻘﺎط اﻟﻀﻌﻒ‪،‬‬ ‫ﻣﻤ ــﺎ ُﻳﻤﻜﱢﻨﻨ ــﺎ ﻣﻦ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻣ ــﺎ ﻧﺼﺒﻮ إﻟﻴﻪ ﻣ ــﻦ ﺗﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﺪاﻣﺔ‪ ،‬وﺗﻮﻟﻴ ــﺪ اﻟﺜﻘﺔ ﺑﺎﻟﻨﻔﺲ وزﻳ ــﺎدة ﻣﻜﺎﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﻮة وﺗﻌﺒﻴﺔ اﻟﻄﺎﻗﺎت ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ ﺗﺤﺪﻳﺎت اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ‫ﺑﻔﻀﻞ ا‪.U‬‬ ‫* ﻛﻤ ــﺎ ﺗﻤﻜﻦ دراﺳ ــﺎت اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ ﻣﻦ ﺑﻠﻮرة‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﻨﺎرﻳﻮﻫﺎت اﻟﻤﺤﺘﻤﻠ ــﺔ‪ ،‬وﺗﺮﺟﻴ ــﺢ أﻳﻬ ــﺎ أﻗﺮب‬ ‫ﻟﻠﻮاﻗﻌﻴ ــﺔ‪ ،‬وﺗﻈﻬ ــﺮ زﻣ ــﻦ وﻗﻮﻋ ــﻪ اﻟﺘﻘﺮﻳﺒ ــﻲ ﺿﻤﻦ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎﺣﺔ ﺧﻄ ــﺄ ﺻﻐﻴ ــﺮة ﺗﻤﻬﻴـ ـ ًﺪا ﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺔ اﻟﻤﻔﺎﺿﻠﺔ‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺴ ــﻴﻨﺎرﻳﻮﻫﺎت‪ ،‬اﻣ ــﺮ اﻟ ــﺬي ﻳﺘﻴ ــﺢ‬ ‫ﻗﺎﻋ ــﺪة ﻣﻌﺮﻓﻴ ــﺔ ﻗﻮ ّﻳ ــﺔ ﻟﺼﻨ ــﺎع اﻟﻘﺮار ﻓ ــﻲ أي ﺑﻠﺪ‬

‫ﻣ ــﻦ اﻟﺒﻠ ــﺪان‪ ،‬ﻳﻤﻜﻦ ﻣ ــﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ أن ﻳﺘ ــﻢ اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‬ ‫اﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠ ًﻴﺎ ﻟﻠﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ‬ ‫واﻻﻗﺘﺼﺎدي واﻟﻌﻠﻤﻲ ﻟﺘﻠﻚ اﻟﺒﻠﺪان‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻬ ــﻢ أن ﻧﺸ ــﻴﺮ ﻫﻨ ــﺎ إﻟﻰ أن دراﺳ ــﺎت‬ ‫اﺳﺘﺸ ــﺮاف اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ ﺷ ــﻲء ﻏﻴ ــﺮ اﻟﺘﺨﻄﻴ ــﻂ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ‪ ،‬إذ ﺗﻌﻨ ــﻰ اوﻟ ــﻰ ﺑﺎﻟﺘﻌ ــﺮف ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﺣﺘﻤﺎﻻت ﻣﺎ ﺳ ــﻮف ﻳﻜﻮن ﻓﻲ اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ‪ ،‬أي أن‬ ‫ﻧﺘﺎﺋﺠﻬ ــﺎ ﻣﺘﻌ ــﺪدة اﻻﺣﺘﻤﺎﻻت ﻣ ــﻊ ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﺗﺮﺟﻴﺢ‬ ‫أي اﻻﺣﺘﻤ ــﺎﻻت أﻛﺒ ــﺮ واﻗﻌﻴﺔ دون أن ﺗﻜﻮن ﻣﻌﻨﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻮﺻ ــﻮل ﻟﻨﺘﻴﺠ ــﺔ ﻣﺤﺪدة‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻳﻌﻨ ــﻰ اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‬ ‫ا]ﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ ﺑﺘﺤﺪﻳ ــﺪ ﻫ ــﺪف ﻣﻌﻴ ــﻦ ﻣﺴ ــﺒﻘًﺎ‬ ‫وﻣﺤﺎوﻟﺔ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻓﺈن اﻟﺪراﺳ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﺗﺴ ــﺎﻋﺪ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻓ ــﻲ ﺗﻮﺟﻴ ــﻪ‬ ‫اﻟﺘﺨﻄﻴ ــﻂ اﻻﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ‪ .‬ﻣ ــﻦ ﻫﻨﺎ ﻳﺘﻀ ــﺢ أﻫﻤﻴﺔ‬ ‫إﻧﺸ ــﺎء ﻣﺆﺳﺴ ــﺎت ودور اﺳﺘﺸ ــﺎرﻳﺔ ﻟﻠﺪراﺳ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﻓ ــﻲ ﺑﻼدﻧ ــﺎ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ وا]ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‬ ‫وإدﺧﺎﻟﻬﺎ ﺿﻤﻦ اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ واﻟﻌﻠﻴﺎ؛ ﻟﻜﻲ‬ ‫ﻧﺴ ــﺘﻄﻴﻊ أن ﻧﻮاﺟﻪ ﺗﺤﺪﻳﺎت اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ ﻣﺴ ــﻠﺤﻴﻦ‬ ‫ﺑﻨﻔ ــﺲ ادوات اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻠﺠ ــﺄ إﻟﻴﻬ ــﺎ دول اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ‬ ‫اﻟﻤﺘﻘﺪم‪.‬‬

‫*&‪y™²*Hy0&*£–<šF4c„hIc+qœD5c¾(±*—¤GcF&c+Ζ–“HžK2¢‡h6š“I&*¥h.Îk‡hd™–G˜¢E‬‬ ‫{‪Ò*ž3(c+’y|µ*—dh{µ*,2cE‘q+ž¢I¢“-KšF2Ê+g§ŸI$cœ+°ž¢™Jc‬‬‫‪v  >*. !,_ . .2‬‬

‫‪BG4 . EEZ1‬‬ ‫‪¢*¦ ‹+Ÿ{ƒ G*¦fƒ6&µ*©Ge”H¢eF‬‬ ‫"*‪¤CCšmGK eCCIa<R *zCCJ ›CCmG ¢¦CCm‹jfG‬‬ ‫‹‪gCCš”G*¡CCHeCCNmMa0¢eFaCCEK"¢K2¦CC‬‬‫‪¡¨¨GesG*¡¨m‹jfšGe”+eƒ6em‹jfH©I¦F‬‬ ‫‪,¦1&µ*¡CCHœeCC”G*©CC”GÖ*aCCs+K‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪eCC+Kep-K‬‬ ‫‪µ¦CCfE‬‬ ‫‪¡CC¨m‹jfG* l*¦CC1&µ*K‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪žCC£ H iCC<¦pH ¡CC—G ¤CC¨š< ¢K{—CCƒ€MR‬‬ ‫‪„«‹fGiM2{Do*a0&*KeMeƒ«E¡<k.aT s‬‬‫*‪*¦fš:Kž£CCƒ«‹+,eIe‹H¡<K¡CC¨m‹jfG‬‬ ‫‪hKep-&**zCCI&*eJKe£ <oaT CCs-&*¢&*©CC H‬‬ ‫‪$e mjCCƒ6*¢Ka+ž£šFžCC£Gœ¦CCE&*KžCC£‹H‬‬ ‫‪gš”G*©CCDž£I*oe‹j+µ*2ÎCC+›F©CCD‬‬ ‫‪*K&*4¡CCMzG*{H&µ*,µK¡CCHgš”G*©CCDžCCJ‬‬ ‫‪iCCƒ«£I•¨”sjG›H&µ*¡CC:¦G*hefCCƒ7©CCD‬‬ ‫<š¨‪leCC‹Hep+*¦CC‘j—MžCCšDiCC¨”¨”0iCC‬‬ ‫‪§CCG(* oeCC‹j+µ* *K{CCƒM‬‬ ‫*‪T žCC£ —GK ¡CC:¦G‬‬ ‫*&‪e£M&*žCCj FKiCC¨Ge‹G*leCC‹HepG*§CCE4‬‬ ‫*‪©DžJqCCHeI{fG*˜CCG32*K4¢¦CCm‹jfG‬‬ ‫‪T‬‬ ‫*‪i¨š<§š<¡M{ƒ7efG*¡¨D{ƒ€G*¡Hgš”G‬‬ ‫*‪,4*5K©GK'¦CCƒHžCC£+©CC <&*KžCC£.e‹j+‬‬ ‫*‪{M5¦G*©CCGe‹H¡H$*aj+*©CCGe‹G*žCC¨š‹jG‬‬ ‫‪N‬‬ ‫*(‪©‘;¦H¡H¡¨m‹jfG*›+e”MR ¡H{1%*§CCG‬‬ ‫‪taam_tm@yahoo.com‬‬

‫*‪žJoe‹j+µe+iE΋G*ªK3¡CCH,4*5¦G‬‬ ‫‪©jG*i¨De”mG*le¨”sšG*›F¡Hgš”G*©D‬‬ ‫‪eJ¦+¦ƒ Hª2'¦MKž£IK'¦ƒ7iMe<{+k‘Tš RF‬‬ ‫‪˜fs‬‬ ‫‪T MR ¡H¡—G4*ajE*Kg0›—+žCC£f/*K‬‬ ‫‪eFeIe¨0&*¦CCƒ”MaEgš”G*©D˜‹R CCƒ«MK‬‬ ‫‪{<eƒ€G*œ¦”M‬‬ ‫‪eH5e0˜M¡HK*K{/2}¨GeƒE‬‬ ‫‪ž0{M¡H§š<eIe¨0&*„”¨šD‬‬ ‫‬ ‫‪ifsG*e£‹f HŸ}CCsG*§ ‹+,¦CCƒE‬‬ ‫‪iCCf={G*K isšCCƒG* §CCš< „CC8{sG*K‬‬ ‫*‪µK¢¦CCm‹jfG*}¨jM¢&*©CCDiCCƒšvG‬‬ ‫‪a£jpMK›‹M¡HK{¨ƒ”-¡H{H&µ*¦švM‬‬ ‫‪¢e¨0&µ*„«‹+h*¦ƒG*gIepM¢&*a+µ‬‬ ‫‪¤CC¨Ie‹MeCCHlΨCCƒ‘jGLaT CCƒ-&*¡CCG‬‬ ‫‪¤-*4eCCƒHK¤E{:˜GzšD¡¨m‹jfG*„«‹+‬‬ ‫*‪©Dns+&*¡CCGKžš<&*eCC£+žJKiCC¨Heˆ G‬‬ ‫‪le‹E{‘G*©Dif=4le+¦‹ƒG*˜š-„«‹+‬‬ ‫*‪¡—GK©CCp£ H„CC¨G˜CCGzDiCC¨HÎ<(µ‬‬ ‫‪©D˜GzFžCC£I&*¢¦CCm‹jfG*©CC-¦1(*•CCm¨G‬‬ ‫*‪¦/4&*˜GzFž£I&µKe¨ƒvƒ7ªa <gš”G‬‬ ‫*&‪©D¥aCC <žCCJgCCsHleCCš—G*¦ŽCCƒM¢‬‬ ‫*‪i¨CCƒvƒ7œ*¦E&*©‹Hgs…CCƒ8&eƒ6Kgš”G‬‬

‫{‪w¨CCƒ€G*¦JKµ&*e‹¨/eJe ff0&*iCCM¦+‬‬‫<š‪©CCD  Ö* ¤CC0{M ªKeCC… …G* ©CC‬‬ ‫‪¡¨0¤¨1&µe£šCCƒ64&*iGeCCƒ64¡Hle‘…j”H‬‬ ‫*‪¡¨ ƒG*l*{ƒ€<›fE„M4e+§G(*n‹j+‬‬ ‫‪˜CCƒ‘I4aE“{<*"ªKeCC… …G*œ¦”M‬‬ ‫‪"apG*¡+*kI&eD‬‬ ‫‪§š<k‘—<kCCI&*¢(eD"˜CCGzFœ¦CC”MK‬‬ ‫‪l*{CCƒ9esG*eCCƒ6KleCCfj—G*,4eCCM5‬‬ ‫‪,zG¤CC‹HL{-eCCH›”‹G*,zCCG¡CCHlaCC/K‬‬ ‫*‪¡Hla/KKœeCCƒ€G*§š<*{‘CCƒ8žCCƒpG‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪©D{X—‘-R µ§CCj0eCC£+˜CC”Tš‹MeCCHeCC£‹‘I‬‬ ‫=¨{‪24¦G**zJ¡H•jCCƒ6*e£+˜¨š‹DeCCJ‬‬ ‫*‪ns+*KŒ/*4Ÿ¦CCM›F¤šmHap-µªzCCG‬‬ ‫‪i¨Ge‹G*$eƒG*¥zJ©D„€<K{ƒ€I*K’G&*K‬‬ ‫‪„€U‬‬ ‫‪µ*©CCDŒ-{M$eCCƒ7¡CCH2K‬‬ ‫&‪Q ŽMK„CC94‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫<š‪e f-eF„CC£MK",{CC…‹G*’¨pG*§CC‬‬ ‫‪˜I(*oe‹j+µ*aCCšfG˜G¦CCƒ8Ka <K"Î)eE‬‬ ‫‪¡M2e¨HK4*¦CCƒ7K,{¨fFi MaHL{jCCƒ6‬‬ ‫‪L{-eH˜ TQ G¦£MQ ÎDl*4e<KŒIeCCƒHK‬‬ ‫‪›‹‘MeF™aCCš+K˜CCƒ‘I¤Ge¨0{CC”s-µK‬‬ ‫*&‪›”-µK„M4e+2*K4¡He D{<¡H{CCmF‬‬ ‫‪Œ ƒMeH›”-µ"Œ ƒ8&*¢&*Œ¨…jCCƒ6&**3eH‬‬

‫‪""iM¦EiH&*©D’¨‹ƒ9©šmHgGe:‬‬ ‫‪›—CCGK ¤CC¨1&µ ¤jGeCCƒ64 žCCjvMK‬‬ ‫*‪¢(T *"ÎCC)eE¡¨ CCƒG*LaH§š<¡CC¨m‹jfG‬‬ ‫‪a<*¦CCƒ6–{CCƒ€G*©DKiŽH2&*–{CCƒ€G*©CCD‬‬ ‫‪–{CCƒ€G*„” M¡CC—GKœeCCH–{CCƒ€G*©DK‬‬ ‫*‪*K2¦<K˜+esCCƒ8&*KkCCI&*¤CCš0eDžCCš‹G‬‬ ‫*(‪ž—j¨E{CCƒ€+¡M}j‹H¡¨¨E{CCƒ7–{CCƒ€G*§CCG‬‬ ‫‪žCC—j£H‬‬ ‫‪T‬‬ ‫*‪T ¢&T * *¦CCš<*K iCCG2e‹G* ,{CC¨vG‬‬ ‫‪„€ŽGe+œe -R aEe£I¦Ge -iE4K©Dkƒ¨G‬‬ ‫‪iH&*ž—j£H¡—GKiE{CCƒG*K$*apjCCƒ6µ*K‬‬ ‫‪"e£I¦¨R sU -R‬‬ ‫‪©CCš<œeCCEeCCH{CCmF&µ reCCj0&* ›CCJ‬‬ ‫*‪l*{CCƒ€<›CCfEÖ*¤CC04ªKeCC… …G‬‬ ‫*‪e£¨DiF4efG*žCC—jš04¢&**¦”."¡¨ CCƒG‬‬ ‫*‪leEe‘1(µ*eCCFl*5eCCpI(µ*¡CCH{CC¨m—G‬‬ ‫‪i M}sG*eF,a¨‹CCƒG*ŸeM&µ*¡H{¨m—G*K‬‬ ‫‪eCC£špH©CCD,eCC¨sG*˜CCGzF©CCJ¡CC—GK‬‬ ‫‪›¨GeF&e+¡CC¨šš—H¢K2¦‹jCCƒ6ž—I&*©CCj”.K‬‬ ‫*‪¡H{0&*§š<žF4eˆjIe+¡CCs D5eCCpI(µ‬‬ ‫*‪žF2Î+iƒ«£I$e +©D¢¦Jeƒ-R {pG‬‬ ‫‪–{CCƒ€G*›f”jCCƒG*,2eE•s+¢¦CCI¦—-K‬‬ ‫‪•¨D¦jG*Öe+KÖ*¢3(e+‬‬

‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (١١٠‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫*‪C$ 1  4] 1 _( &( xf9  H( N1 (Z‬‬ ‫‪„—‹ -¢&*§š<eHK2iCCGKaG*„8{s‬‬‫‪N‬‬ ‫*&‪,e¨0Kiƒ€¨‹H§š<iHe‹G*i¨I*}¨G*œ*¦H‬‬ ‫*‪¤jsCCƒ8K ¤jCCƒ64aHK ¤-{CCƒ6&*K ¡CC:*¦G‬‬ ‫‪¢¦—-µ§j0i¨jsjG*§CC fG*K¤CCj MaHK‬‬ ‫‪,e¨0§š<„CC—‹ -µ†CC”DŸeE4&*2{CCp‬‬ ‫‪T HR‬‬ ‫*‪¡CC:*¦G*{jCCƒMKheCCpM(µe+¡CC:*¦G‬‬ ‫‪¥e¨G*KiCC¨jsjG*§ fG*ŒH¤-eIe‹H©CCD‬‬ ‫‪„64*aG*K4e…H&µ*K©sCCƒG*“{CCƒG*K‬‬ ‫‪eJ{¨=KiGe…fG*Kle¨‘ƒ€jƒG*K‬‬ ‫'*œ*‪©GK'¦CCƒGe J¤£/¦IªzG‬‬ ‫‪¦CCƒG*K‬‬ ‫‪T‬‬ ‫*‪i¨I*}¨G*2¦ +z¨‘ -§š<i)e”G*le£pG‬‬ ‫‪¡:*¦G*{<eƒ€H©JeH¤CCƒvMe¨DZ›F‬‬ ‫<‪ŸÎ<(µ*›)eCCƒ6K{f<ŒCCƒMK&*{”MeCCHa ‬‬ ‫<¡*‪iŽGefG*iCC¨I*}¨Ge+iCCš)e£G*ŸeCCE4&µ‬‬ ‫‪{Wm‹-Q 4*{jCCƒ6*¡CC<KœeCCM4¢¦CC¨š+‬‬ ‫‪i¨jsjG*§CC fG*le<K{CCƒ€H„«‹+{CC1&W e-Q K‬‬ ‫‪{1&ejG*K{m‹jGeD"le<K{ƒ€H¡HeJ{¨=K‬‬ ‫‪Ÿ¦¨G*a¨GK„CC¨Gle<K{CCƒ€G*„«‹+©D‬‬ ‫‪¡:*¦G*¡J3§G(*42efjM¢&*aF'¦G*¡CCHK‬‬ ‫&‪le£pG*¡H{¨CCƒ”-i.e£ H,a<4¦CCH‬‬ ‫*‬ ‫‪T‬‬ ‫‪K&*iˆI&µ*„CC«‹+©D$*¦CCƒ6iE΋G*l*3‬‬ ‫*‪˜š-i¨CCƒ6{-©Di‹fjG*le¨G%µ*KtCC)*¦šG‬‬ ‫*‪e£jfE*{HKeCC£j‹+ejH©DKle<K{CCƒ€G‬‬ ‫&‪µaEªzG*leCCƒEe G*ŸeˆI©DeCCƒ«M‬‬ ‫‪N *K‬‬ ‫‪Hussain1373@hotmail.com‬‬

‫*&‪›^<HÂc‡M˜Kcµ*ž(cDgGc™‡G*€}tMc™¤DcH‬‬ ‫‡‪3(*Î<¢d6&*˜Ê1j*Í7&chG*p*yth6*4*yE—¤‬‬‫‪,Í}Gc+i{¤G,^H4c„hIÊGy§M‬‬ ‫‪yŸ7&*gh6·(*—}-^E‬‬ ‫‪l&%2 0$1‬‬ ‫‪i¨:*{EK{¨fG*{CC¨.&e-K¡H}G*ŒH§CCƒ7ejM‬‬ ‫‪aEK¡CC¨GKe”G*le”sjCCƒH“{CCƒ8©CCD‬‬ ‫‪žE4eCCJ2a‹+„CC9eM{G*,aCCM{/©CCD{CC Sƒ€RI‬‬ ‫ ‪iM2eCCƒjEµ* is‘CCƒGe+‬‬ ‫‪*{CCf1‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪2¦‹Mi¨H¦—sG*le<K{CCƒ€G*{m‹-œ¦CC”M‬‬ ‫‪¡CC¨GKe”G* le”sjCCƒH “{CCƒ8 {CC¨1&ejG‬‬ ‫‪,4*5K›fSQ E¡H©‘I™e JKiGe‹G*iCCšEK‬‬ ‫*‪ 2aCC<„9eM{G*,aM{/ iCC¨GeG‬‬ ‫‪i pGl*2e”jI*§CCš<eJ2T {+¥{CCƒ€Iž-eG‬‬ ‫*‪{¨={m‹jG*¡<žCC—HÎFiš)eE¡CC¨GKe”G‬‬ ‫‪„«‹fG*–eCC‘1(* {CCM{f-¤CCDaJKt¨sCCƒ8‬‬ ‫‪lesM{CCƒ-L{ D¤CC-eH*}jG*zCC¨‘ -©CCD‬‬ ‫*‪{¨1&e-™eCC J¢eF*3(*¤I&e+aCC¨‘-R iCC¨GeG‬‬ ‫‪¤I(eD¡CC¨GKe”G*le”sjCCƒH“{CCƒ8©CCD‬‬ ‫‪¡¨+oas-aCCE©jG*leDÎvG*§CCG(*2¦CC‹M‬‬

‫*‪LaHœ¦CC0iCC¨H¦—sG*iCC£pG*KœKeCC”G‬‬ ‫*‪ŸÎFKzCC¨‘ jG*,2¦CCp+œKeCC”G*Ÿ*}CCjG‬‬ ‫‪œesG*K˜CCGzG„«Ee H¡CC¨GKe”G*iCC pG‬‬ ‫‪„6¦šH›0¢K2*z—J{jƒH‬‬ ‫‪¡¨GKe”G*iCC pG„CC¨)44eCCƒ7&*nCC¨0‬‬ ‫‪le<K{CCƒ€G*{Wm‹-¢&*§G*“{ŽG*„CCšp+‬‬ ‫‪iG¦¨CCƒG*t H©D{1&W ejG*{CC.(*§CCš<©CC-&eM‬‬ ‫*‪e£0{:žjM©jG*le<K{ƒ€G*˜šjGi¨De—G‬‬ ‫&‪2¦/KŸa<eN ¨fH¡¨GKe”G*ŸeH‬‬ ‫‪*z¨‘ jšG‬‬ ‫‪T‬‬ ‫*(‪le<K{ƒ€G*žp0¡<i”¨E2le¨)eCCƒ0‬‬ ‫*‪Ÿe”šGŒD{jCCƒ6i pšG*¢&*aF&*K,{CCm‹jG‬‬ ‫*‪¡¨GKe”šGiCCb¨J$eCCƒ€I(*iCCƒ6*42©HeCCƒG‬‬ ‫‪„¨)4gGe:aCCEKžJeMeCCƒ«E¡<ŒD*ajG‬‬ ‫‪©D2¦”‹G*,{CCjDaMaj+¡¨GKe”G*iCC pG‬‬ ‫‪eš<iCCGe‹G*iš—CCƒ€H›sGi CCƒG*iCCM*a+‬‬ ‫‪N‬‬

‫‪Ÿe‹G*¡<’<eƒ«-le<K{ƒ€G*žp0¢&e+‬‬ ‫*‪le<K{CCƒ€G*2¦”<4aV CC”-R nCC¨0•+eCCƒG‬‬ ‫‪i¨”+e<K{CCƒ€HC+Ÿe<©CCD‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪,{¨fF,2eCCM}+œeCCM4¢¦CC¨š+CCšf‬‬‫<‪e£j¨EkIeF3(*•+eCCƒG*Ÿe‹G*¡CC‬‬ ‫‪¡¨GKe”G*2aCC<¡<˜¨JeIœeCCM4¢¦CC¨š+‬‬ ‫*‪¡HŸeCC‹G**zJŒCC‘-4*¡¨‘ CCƒG‬‬ ‫‪N‬‬ ‫(‪µKe”H§G‬‬ ‫*‬ ‫*&‪œKe”G*¢(eDiGe‹G*„vMe¨DeH‬‬ ‫‪r*{vjCCƒ6*4*{CCE›¨‹‘-ŸaCC<¡CCH©CCIe‹M‬‬ ‫*‪{…CCƒ«M3(* ¡¨<¦fCCƒ6&* œÎCC1l*{¨CCƒ7&ejG‬‬ ‫‪›ƒ-aE,{¨CCƒ”Ge+kCCƒ¨G,aH4eˆjIÎG‬‬ ‫*(‪„«‹+Ÿ*}jG*Ÿa<¡<˜¨JeI{£ƒ7&*ijƒ6§G‬‬ ‫*‪leCC……vH2eCCpM(e+iCC¨H¦—sG*leCC£pG‬‬ ‫&‪eƒ«M‬‬ ‫‪N *Kª4eƒ€jƒ6*¡¨¨‹-Ÿa<K©ƒ9*4&ÎG‬‬ ‫<‪„«‹+{¨¨Ž-KK{ƒ€šGŒE¦H2¦/KŸa‬‬ ‫*‪iCCƒ6*4aG*K{CCƒ€G*iCCƒ6*42Ÿa<K{H*K&µ‬‬ ‫*‪ŸeˆIKœKe”G*›fSQ E¡CCHi¨D*¦G*i¨De—G‬‬ ‫*‪eJ{¨=KleƒEe G‬‬ ‫‪4¦H&µ*›FkCCš;*3(*{CCH&µ*iCCƒ8Î1K‬‬ ‫*‪2eCCƒ7{jƒ6µ*¢K2KeCC£Ge0§š<i”+eCCƒG‬‬ ‫‪{CCWm‹jQ G* *zCCJ {jCCƒ¨ƒ6 ™aCC¨D ŸeCCˆ +‬‬ ‫‪N * gšCCƒGe+{X.'¦¨CCƒ6eCCHle<K{CCƒ€šG‬‬ ‫&‪µK‬‬ ‫‪R‬‬ ‫&‪•¨D¦jG*Öe+K*zJ¡:*¦G*§š<*{¨1‬‬ ‫‪N *K‬‬

‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٣٨‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬


‫‪22‬‬

‫‪s(A,‬‬

‫*'  &‪     ( )     -  !"# $%‬‬

‫ ‪R%13 IG>$‬‬

‫‪EE+    ^9‬‬ ‫[‪Cy:9 Q‬‬

‫اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺼﺤﻲ وﻛﻐﻴﺮه ﻣﻦ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﺧﺮى‬ ‫ذات اﻟﺤﺎﺟ ــﺔ ﻟﻼﺳ ــﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﻌﻘ ــﻮل وأﻳ ــﺎدٍ ﻣﻦ اﻟﺨ ــﺎرج ‪،‬ﻓﻬﻲ ﻟﻢ‬ ‫ﺗﺤﻘ ــﻖ ﺑﻌﺪ اﻻﻛﺘﻔ ــﺎء اﻟﺬاﺗﻲ ‪،‬ﻫﺬا ﻳﺘﻴﺢ ﻟ ــﻚ اﻻﻟﺘﻘﺎء ﺑﻌﺪد ﻛﺒﻴﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺰﻣﻼء وﻋﻠﻰ اﺧﺘ ــﻼف أدﻳﺎﻧﻬﻢ وﻣﺬاﻫﺒﻬﻢ وﺟﻨﺴ ــﻴﺎﺗﻬﻢ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ وﻏﻴ ــﺮ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ وﻻن ﻣﺎ ﻧﻘﻀﻴﻪ ﻣﻦ وﻗ ــﺖ ﻓﻲ ﻣﻜﺎﺗﺒﻨﺎ‬ ‫أﻛﺒ ــﺮ ﺑﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣﻦ ﻣ ــﺎ ﻧﻘﻀﻴﻪ ﻣ ــﻊ زوﺟﺎﺗﻨ ــﺎ وأوﻻدﻧ ــﺎ ﻓﺎﻧﻪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌ ــﻲ ﺟ ــﺪ ًا ان ﺗﻨﺸ ــﺄ ﻋﻼﻗ ــﺎت اﻟﺼﺪاﻗﺔ اﻟﺘﻲ ﻗ ــﺪ ﺗﻤﺘﺪ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺒﻌ ــﺾ ﻣﻨﻬﻢ ﻟﺴ ــﻨﻮات ﻃﻮﻳﻠﺔ ﺗﺼﻞ اﻟﻰ ﺗﺒ ــﺎدل اﻟﺰﻳﺎرات ﻫﻨﺎ‬ ‫أو ﻫﻨﺎك ﺣﻴﺚ ﻳﻌﻴﺸﻮن ‪.‬‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺳ ــﺎﻋﺎت اﻟﺼﺒ ــﺎح اوﻟ ــﻰ ول ﻳﻮم ﻣﻦ أﻳﺎم اﻟﺴ ــﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻴﻼدﻳﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة ‪ ٢٠١٤‬ﺗﻠﻘﻴﺖ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻻﺗﺼﺎﻻت اﻟﻤﻬﻨﺌﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌ ــﺎم اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻣ ــﻦ ﺑﻌﻀﻬﻢ وﺗﺤﻤﻞ ﻋﺒ ــﺎرات اﻟﻤﻌﺎﻳﺪة اﻟﺠﻤﻴﻠﺔ‬ ‫واﻣﻨﻴ ــﺎت اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻠﻴﺔ اﻟﻄﻴﺒ ــﺔ وداﺋﻤ ــﺎ ﻣ ــﺎ أﺟﺪ ﻫ ــﺬه اﻟﻌﺒﺎرة‬ ‫اﻟﻤﻘﻮﺳﺔ )ﺳﻨﺔ ﺣﻠﻮة ﻳﺎﺟﻤﻴﻞ(‬ ‫وﻣ ــﻦ ﺑﺎب اﻟﻤﺠﺎﻣﻠ ــﺔ واﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ اﻻﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ أرد اﻟﺘﻬﻨﺌﺔ‬ ‫ﺑﺄﺣﺴ ــﻦ ﻣﻨﻬﺎ وﻫﺬا ﻣﺎوﻃﺪ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﻴﻨﻨﺎ وﺑﺼﺮاﺣﺔ اﻧﻬﻢ ذوق‬ ‫ﺟﺪا‪..‬‬ ‫وﻓﻲ آﺧﺮ ﺳﻬﺮة ﺿﻤﺘﻨﺎ ﺣﺎوﻟﻨﺎ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺨﺮوج ﻣﻦ روﺗﻴﻦ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﺘﻌﺐ واﻟﺘﻘﺎط ﺑﻌﺾ اﻟﻮﻗﺖ ﻟﻠﺘﺮوﻳﺢ وﻗﺪ ﺳﺎد ﺟﻮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﺔ ﻟﺪرﺟﺔ أﻧﻨﺎ اﺷﺘﻘﻨﺎ أن ﺗﻤﺘﺪ اﻟﺴﻬﺮة اﻟﻰ وﻗﺖ أﻃﻮل ﻟﻮﻻ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺎت اﺳ ــﺮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﻻﺗﺮﺣﻢ ﻓﻜﻠﻤﺎ ﻛﺒﺮﻧﺎ ﺳ ــﻨ ًﺎ ﻛﺒﺮت‬ ‫ﻣﻌﻨ ــﺎ وزادت ‪..‬اﻟﻤﻠﻔ ــﺖ أن ﻟﻜﻞ زﻣﻴﻞ ﺣﺎﻟﺘﻪ اﻟﻨﻔﺴ ــﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻫﺬه اﻟﺴ ــﻬﺮة اﻟﺘﻲ ﺗﻨﻌﻜﺲ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻳﺸ ــﺎرﻛﻨﺎ ﺑﻪ ﻣﻦ ﻧﻜﺎت‬ ‫أو آراء أو ﺣﺘ ــﻰ ﺑﻌﺾ اﻏﺎﻧﻲ واﻧﺎﺷ ــﻴﺪ ﻓﺘﻠﻤﺲ أﻧﻬﺎ ﺗﺤﻤﻞ‬ ‫ﻣﻌﺎﻧ ــﺎة داﺧﻠﻴﺔ ﺗﺠﺴ ــﺪ ﻣﺎﻳﻌﻴﺸ ــﻪ وﻃﻨ ــﻪ ﻣﻦ أﺣﺪاث ﺳﻴﺎﺳ ــﻴﺔ‬

‫ﻻﺷ ــﻲء أﻗﺴ ــﻰ ﻣ ــﻦ اﻻﻋﺘ ــﺪاء ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫زﻫ ــﺮ ّة اﻟﻄﻔﻮﻟ ــﺔ ﻓ ــﻲ رﺑﻴ ــﻊ اﻟﻌﻤ ــﺮ ‪ ،‬وﻣﻦ‬ ‫ﻳﺘﻜ ّﻔﻞ ﺑﺘﺮﻣﻴﻢ ﻣﺎ ﻗﺪ ﻳﻬﺪم ﻓﻲ ﻧﻔـﺲ اﻟﻄﻔﻞ‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ اﻟﻌﻨﻒ ‪..‬‬ ‫وﻗﺪ ﺳﻤﻌﻨﺎ ﻗﺼﺼ ًﺎ ﻣﻦ ﺑﻌﺾ ا‪f‬ﺳﺮ‬ ‫ﻳﺼﻌﺐ ﺗﺼﺪﻳﻘﻬﺎ وﺟﺮاﺋﻢ ﻳﻐﻄﻴﻬﺎ اﻟﺠﻬﻞ‬ ‫واﻟﺨﻮف ﻣﻦ اﻟﻔﻀﻴﺤﺔ ‪،‬‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻗ ــﺖ اﻟﺬي ﻳﻔﺘ ــﺮض أن ﺗﻜﻮن‬ ‫ا‪f‬ﺳ ــﺮة ﻣﻜﺎﻧـ ـ ًﺎ ﻟ™ﻣ ــﺎن واﻟﺤﻤﺎﻳ ــﺔ ﻟﻠﻄﻔﻞ‬ ‫ﻟﺘﺘﺤﻮل إﻟﻰ ﻣﺼﺪر ﺗﻬﺪﻳﺪ ‪f‬ﻣﻨﻪ وﺣﺎﺟﺘﻪ‪،‬‬ ‫وﻇﺮف ﺿﺎﻏﻂ ﻋﻠﻰ ﺣﻴﺎﺗﻪ‬ ‫واذا ﺗﺘﺒﻌﻨ ــﺎ ﻣﺎﻫﻴ ــﺔ اﻻﺳ ــﺒﺎب اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﻗ ــﺪ ﺗﺪﻓﻊ ﺑﺎﻟﻤﺮﺑ ــﻲ ﻟﻤﻤﺎرﺳ ــﺔ اﻟﻌﻨﻒ ﺿﺪ‬ ‫اﻟﻄﻔﻞ؟ ﻧﺠﺪ ﻋﺪة أﺳﺒﺎب ﻣﻨﻬﺎ اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ‪:‬‬ ‫ﻛﺎﻟﻔﻘﺮ واﻟﺒﻄﺎﻟﺔ‪ ،‬او اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ‪ :‬ﻛـ اﻟﺘﻔﻜﻚ‬ ‫ا‪f‬ﺳﺮي‪ ،‬واﻟﺨﻼﻓﺎت اﻟﺰوﺟﻴﺔ‪.‬‬ ‫واﻳﻀـ ـ ًﺎ اﻟﻤﻔﺎﻫﻴ ــﻢ اﻟﺨﺎﻃﺌ ــﺔ ﺣ ــﻮل‬ ‫أﺳ ــﺎﻟﻴﺐ اﻟﺘﻨﺸ ــﺌﺔ ‪ ،‬إﻟ ــﻰ ﺟﺎﻧ ــﺐ ﻏﻴ ــﺎب‬ ‫اﻟﻮﻋﻲ ﺑﺄﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﺘﻨﺸﺌﺔ اﻟﺴﻠﻴﻤﺔ ‪،‬‬ ‫وﻗﺪ ﻳﺸ ــﻤﻞ اﻟﻌﻨﻒ ا‪G‬ﺳ ــﺎءة اﻟﺒﺪﻧﻴﺔ‬ ‫واﻟﻌﻘﻠﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻀ ــﺮب اﻟﻤﺒ ــﺮح أو اﻻﻫﻤ ــﺎل‬ ‫واﻻﺳ ــﺘﻐﻼل ﺑﻤ ــﺎ ﻓ ــﻲ ذﻟ ــﻚ اﻻﺳ ــﺎءة‬ ‫اﻟﺠﻨﺴ ــﻴﺔ ‪ .‬ﻣﻤ ــﺎ ﻗ ــﺪ ﻳﻨﺘ ــﺞ ﻋﻨ ــﻪ اﺻﺎﺑ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﻨ ــﻒ ﺑﺄﺿ ــﺮار ﻧﻔﺴ ــﻴﺔ وﺟﺴ ــﺪﻳﺔ‬ ‫وﻋﺎﻃﻔﻴﺔ ﺧﻄﻴﺮة ﻳﺼﻌﺐ ﻋﻼﺟﻬﺎ‬ ‫وإذا ﻟﻢ ﻳﺠﺪ اﻟﻤﻌﻨﻔﻮن ﻣﻦ ﻳﻨﺘﺸ ــﻠﻬﻢ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺪواﻣﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻌﻴﺸ ــﻮن ﻓﻴﻬﺎ ﻓﺈن ﻛ ًﻼ‬ ‫ﻣﻨﻬﻢ ﻗﺪ ﻳﺸﻜّﻞ ﻣﺸﺮوع ﻣﻨﺤﺮف أو ﻣﺠﺮم‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ ‪..‬‬ ‫واذا ﺗﺄﻣﻠﻨ ــﺎ اﻟﻤﻨﻬ ــﺞ اﻟﻨﺒ ــﻮي ﻧﺠ ــﺪ‬ ‫اﻧ ــﻪ ﻳﺘﻀﻤ ــﻦ وﺳ ــﺎﺋﻞ إﺻﻼﺣﻴ ــﺔ ﻧﺎﺟﺤﺔ‬ ‫وﻣﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻟ ـ ـ اﻟﻄﻔ ــﻞ ‪ ،‬وﻋ ــﺪم اﻟﻠﺠﻮء إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻀﺮب‪ ،‬إﻻ إذا ﻋﺠﺰ ﻋﻦ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻮﺳ ــﺎﺋﻞ‬ ‫ا‪G‬ﺻﻼﺣﻴ ــﺔ ‪ ،‬وأن ﻳﻜ ــﻮن اﻟﻀ ــﺮب ﻏﻴ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤﺒﺮح ‪.‬‬ ‫وﻟﻠﺤﺪ ﻣﻦ اﻧﺘﺸﺎر ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﺠﺮاﺋﻢ‬ ‫ﻻﺑﺪ ﻣ ــﻦ اﻧﺸ ــﺎء ﻣﻨﻈﻤ ــﺔ ﺗﺘﻜﻔ ــﻞ ﺑﺤﻤﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﻄﻔ ــﻞ وﺗﻀﻤ ــﻦ ﻟ ــﻪ ﺣﻘﻮﻗ ــﻪ‪ ،‬ووﺿ ــﻊ‬ ‫اﻟﺘﺸ ــﺮﻳﻌﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺤ ــﺪد ﻣﻔﺎﻫﻴ ــﻢ ﺳ ــﻮء‬ ‫ﻣﻌﺎﻣﻠ ــﺔ اﻟﻄﻔﻞ‪ ،‬وﺗﺤﺪد اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت اﻟﻼزﻣﺔ‬ ‫ﻟﺬﻟ ــﻚ ‪ ،‬ﻓ ـ ـ ﻏﻴﺎب وﺟ ــﻮد )ﻧ ــﺺ ﻗﺎﻧﻮﻧﻲ‬ ‫ﺻﺮﻳ ــﺢ( ﻳﺮﻓ ــﺾ اﻟﻌﻨ ــﻒ اﻟﻤﻘﺒ ــﻮل‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻴـ ـ ًﺎ _ﺑﺤﺠ ــﺔ اﻟﺘﺄدﻳ ــﺐ_ ﻳﻌ ــﺰز‬ ‫اﺳﺘﻤﺮاره ‪.‬‬

‫?‪? 1 6‬‬ ‫ ‬ ‫واﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ وﻓﻮق ذاك ﻫﻢ اﻟﻐﺮﺑﺔ –‬ ‫اﻟﻌ ــﺎب اﻟﻨﺎرﻳﺔ ﻓﻲ ﻛﻞ دول وﻣﺪن اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻧﻄﻠﻘﺖ ﺗﻌﺒﻴﺮ ًا‬ ‫ﻋﻦ اﻟﻔﺮح واﻻﺑﺘﻬﺎج وﺧﺮج اﻟﻨﺎس اﻟﻰ اﻟﺸ ــﻮارع ﻣﺘﺸ ــﺎﺑﻜﻲ‬ ‫اﻳﺪي او ﻣﺘﻌﺎﻧﻘﻴﻦ اﻟﻤﻬﻢ أﻧﻬﻢ ﻳﺴﺘﻘﺒﻠﻮن ﻋﺎﻣﻬﻢ ﺑﺎﻟﺤﺐ ﻻﻧﻬﻢ‬ ‫ﻳﺪرﻛ ــﻮن أن ﺑ ــﻪ ﺗﺤﻠﻮ اﻟﺤﻴﺎة وﺗﺴ ــﺘﻤﺮ ‪،‬وﻓﻲ أﻋﻘﺎب ﻣﺎﺷ ــﻬﺪه‬ ‫ﻋﺎﻟﻤﻨ ــﺎ اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ ﺧ ــﻼل اﻻﻋ ــﻮام اﻟﺜﻼﺛ ــﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﻣ ــﻦ ﺛﻮرات‬ ‫وأﺣ ــﺪاث داﻣﻴ ــﺔ ﻏﺎب ﻋﻨ ــﻪ أي ﻣﻈﻬﺮ ﻣﻦ ﻣﻈﺎﻫ ــﺮ ﻫﺬه اﻓﺮاح‬ ‫واﻋﻴﺎد اﻟﺘﻲ اﻋﺘﺎد اﻟﺒﻌﺾ ﻋﻠﻴﻬﺎ ‪.‬‬ ‫ﻓﺴ ــﻮرﻳﺎ اﻟﻴﻮم ﺗﺸﻜﻞ اﻟﻬﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻛﺒﺮ ﻓﺎﻟﺸﻌﺐ ﻫﻨﺎك‬ ‫ﻳﺪﻓ ــﻊ ﺛﻤ ــﻦ ﻣﻄﺎﻟﺒﺘ ــﻪ ﺑﺎﻟﺤﺮﻳ ــﺔ واﺗﺴ ــﻌﺖ اﻟﺪاﺋ ــﺮة ﻟﺘﻄﻔ ــﻮ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺴﻄﺢ اﻟﻤﺼﺎﻟﺢ اﻟﺪوﻟﻴﺔ اﻛﺜﺮ ﺗﻌﻘﻴﺪا ﻓﺪارت رﺣﻰ اﻟﺤﺮوب‬ ‫اﻟﻄﺎﺣﻨ ــﺔ وﺗﺘﺴ ــﻴﺪ اﻻن اﻟﻄﺎﺋﻔﻴ ــﺔ اﻟﻤﺬﻫﺒﻴ ــﺔ ﻟﺘﻮﻏﻞ ﻓ ــﻲ اﻟﻘﺘﻞ‬ ‫واﻟﺘﻌﺬﻳﺐ وﺗﻘﺴ ــﻢ اﻟﺨﺎرﻃﺔ اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ اﻟﻰ أﺟﺰاء ﻣﺘﺒﺎﻋﺪة ﺑﻌﺪ‬ ‫أن ﻛﺎﻧ ــﺖ وﻃﻨـ ـ ًﺎ واﺣ ــﺪ ًا وﻟﻌ ــﻞ اﻟﺤﻴ ــﺮة اﻛﺒ ــﺮ اﻟﺘﻲ ﻳﻌﻴﺸ ــﻬﺎ‬ ‫اﻻﻧﺴ ــﺎن اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ ﻫ ــﻮ ذﻟ ــﻚ اﻟﺼﻤ ــﺖ واﻟﻌﺠ ــﺰ اﻟﺪوﻟ ــﻲ أﻣﺎم‬ ‫ـﺎع دوﻟﻴﺔ ﻟﺤﻠﺤﻠﺔ‬ ‫ﻣﺎﻳﺠ ــﺮي ﻫﻨﺎك ورﻏﻢ ﻛﻞ ﻣﺎﻧﺴ ــﻤﻌﻪ ﻣﻦ ﻣﺴ ـ ٍ‬ ‫اﻟﻮﺿ ــﻊ ﻓ ــﻲ )ﺟﻨﻴ ــﻒ ( اﻻ أن ﻣﻌﻄﻴﺎت اﻟﻮاﻗﻊ ﺗﻘ ــﻮل ﻏﻴﺮ ذﻟﻚ‬ ‫ﻓﻤﻌﺎﻧ ــﺎة اﻟﺴ ��ـﻮرﻳﻴﻦ ﻳﺼﻨﻌﻬ ــﺎ ﻏﻴﺮﻫ ــﻢ واﻟﺤ ــﻞ ﺣﺘ ــﻰ وإن ﺑﺪا‬

‫‪ ep R.‬‬ ‫‪ F‬‬ ‫ﻗﺮﻳﺒ ــﺎ ﻓﻬ ــﻮ أﺑﻌ ــﺪ ﻣﺎﻳﻜ ــﻮن ﻓ ــﻲ ﻋﻴﻮن ﺷ ــﻌﺐ ﻳﻨﺰح ﻋ ــﻦ وﻃﻨﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻼﻳﻴﻦ‪،‬ﻓﻠﻴ ــﺲ ﻓﻲ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﺔ ﺣﺒﺎل ﻧﺠﺎة ﻳﻘﺮرﻫﺎ اﻟﺸ ــﻌﻮر‬ ‫اﻻﻧﺴﺎﻧﻲ ﺑﺎﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ وان ﻣﺼ ــﺮ ﺗﻌﻴﺶ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﻣ ــﻦ ﻋﻤﺮﻫﺎ اﻟﻤﻤﺘﺪ‬ ‫اﻟﻰ آﻻف اﻟﺴ ــﻨﻴﻦ ﺑﻌﺪ ﺛﻮرة ﻳﻨﺎﻳﺮ اﻟﻤﺨﺘﻄﻔﺔ ﻣﻦ ﺟﻤﺎﻋﺔ ﻛﺎدت‬ ‫أن ﺗﺬﻫ ــﺐ ﺑﻬ ــﺬه اﻟﺪوﻟ ــﺔ اﻟﻌﻈﻴﻤ ــﺔ اﻟﻰ ﻋﺼﺮ ﻣﻈﻠ ــﻢ ﻳﻘﻮم ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﺒﺪاد اﻟﻔﻜﺮي وا]رﻫﺎب ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﻮﺻﻮل ﻟﺴ ــﺪة اﻟﺤﻜﻢ‬ ‫واﻻﺳﺘﻤﺮار ﻓﻴﻪ ﻣﺎ اﻣﻜﻦ ﻟﺘﻨﻄﻠﻖ ﺛﻮرة أﺧﺮى ﻣﻀﺎدة اﺳﺘﻄﺎع‬ ‫ﻓﻴﻬ ــﺎ اﻟﻤﺼﺮﻳﻮن إﻋ ــﺎدة دوﻻب اﻟﺤﻴﺎة ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ ووﺿﻌﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎر ﺻﺤﻴﺢ ﻳﺤﻜﻤﻪ اﻻﻟﺘﺰام ﺑﺎﻟﻤﻮاﻃﻨﺔ ﺑﻌﻴﺪ ًا ﻋﻦ اﻟﺘﺤﺰﺑﺎت‬ ‫واﻟﺪﻳﺎﻧﺎت اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﻳﻌﻬﺪﻫﺎ ﺳﺎﺑﻘﺎ‬ ‫وﻣﺎﺳﺘﺸ ــﻬﺪه ﻓ ــﻲ ﻗ ــﺎدم اﻻﻳ ــﺎم ﻣ ــﻦ اﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت ﺑﺮﻟﻤﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ورﺋﺎﺳ ــﻴﺔ وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻳﺼﻞ ﺑﻬﺎ اﻟ ــﻰ ﻣﺎﻳﺘﻤﻨﺎه اﻟﻤﻮاﻃﻦ اﻟﻤﺼﺮي‬ ‫ﻣ ــﻦ أﻣ ــﻦ وأﻣ ــﺎن وﻋﻴ ــﺶ ﻛﺮﻳ ــﻢ ﻓﻤ ــﺎ ﻗﺪﻣﻪ ﻫ ــﺬا اﻟﺸ ــﻌﺐ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻀﺤﻴﺎت ﻛﻔﻴﻞ ان ﺷﺎء ا‪ U‬ﺑﺎﻟﻮﺻﻮل اﻟﻰ اﻣﻨﻴﺎت ‪.‬‬ ‫وﻟﻴﺒﻴﺎ وﻣﺎ ﺗﻌﺎﻧﻴﻪ ﻣﻦ آﻻم ﻛﺒﻴﺮة ﻟﻢ ﺗﺴﺘﻄﻊ ﺣﺘﻰ ا‪v‬ن أن‬ ‫ﺗﺠﺪ اﻟﻤﺴ ــﺎر اﻟﺴﻠﻴﻢ ﺳﻴﺎﺳ ــﻴﺎ واﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺎ ﺑﻌﺪ ﺛﻮرﺗﻬﺎ اﻟﻌﻈﻴﻤﺔ‬ ‫–واﻟﺤﺎل ﻫﻮ ﻧﻔﺴﻪ ﺗﻌﻴﺸﻪ ﺗﻮﻧﺲ واﻟﺴﻮدان واﻟﻴﻤﻦ‪ ..‬ارﺗﺒﺎك‬ ‫ﺳﻴﺎﺳ ــﻲ وﺗﺮاﺟ ــﻊ اﻗﺘﺼﺎدي ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻣﻘﻠﻖ واﺣﺒ ــﺎط اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫أﻟﻘ ــﻰ ﺑﻈﻼﻟﻪ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺤﻴﺎة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻓﻠﻢ ﻧ َﺮ ﺧﻄﻮة اﻟﻰ اﻻﻣﺎم ﺗﺆﻛﺪ‬ ‫اﻣﻞ ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ ﺟﻴﺪ ‪..‬‬ ‫ﻋﺎم ﺟﺪﻳﺪ ﻳﺴﺘﻘﺒﻠﻪ ﻋﺎﻟﻤﻨﺎ اﻟﻌﺮﺑﻲ واﻟﺸﻌﻮر ﺑﺎﺳﻰ ﻳﻤ‪w‬‬ ‫اﻟﻘﻠ ــﻮب ﻓ ــﻲ ﻋﺪم اﻻﺣﺴ ــﺎس ﺑﺎﻟﺘﻐﻴ ــﺮ اﻟﻰ ﻣﺎﻫ ــﻮ اﻓﻀﻞ ‪،‬ﻓﻬﻞ‬ ‫ﺳ ــﺘﻨﻄﻠﻖ اﻻﻟﻌ ــﺎب اﻟﻨﺎرﻳﺔ ﻳﻮﻣ ــﺎ ﻣﺎ اﺑﺘﻬﺎﺟﺎ وﻓﺮﺣ ًﺎ أم ﺳ ــﻴﻈﻞ‬ ‫دﺧﺎن اﻟﻤﺪاﻓﻊ وأزﻳﺰ اﻟﻄﺎﺋﺮات ﻟﻌﺎم آﺧﺮ؟!!‬

‫‪R33.   ( 9‬‬ ‫أﺳﺮارﻧﺎ ﻓﻲ ﺟﻮﺟﻞ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺑﺪأﻧﺎ ﻧﺴﺘﺨﺪم اﻻﻧﺘﺮﻧﺖ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﺳ ــﻨﻮات ﻛﻨﺎ ﻧﺴ ــﺘﺨﺪﻣﻪ ﺑﻔﻀﻮل وﺗﻮﺟﺲ وﺷ ــﻐﻒ وﺣﺬر ‪،‬‬ ‫ﻓﻘ ــﺪ ﻛﺎن ﻫﺬا اﻟﻀﻴ ــﻒ اﻟﺠﻤﻴﻞ ﻏﺮﻳﺒﺎ ﻟ ــﺪى اﻟﺒﻌﺾ وﻣﺤﺮﻣ ًﺎ‬ ‫ﻟﺪى آﺧﺮﻳﻦ ‪ ،‬وﻫﻜﺬا ﻇﻠﺖ ا`راء ﺣﻮﻟﻪ ﻣﺘﺒﺎﻳﻨﺔ ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻓﺮض‬ ‫وﺟﻮده ﺑﺸ ــﻜﻞ ﺗﺎم وأﺻﺒﺢ رﻛﻨ ًﺎ ﻣﻦ أرﻛﺎن اﻟﺤﻴﺎة اﻟﻌﺼﺮﻳﺔ‬ ‫‪ .‬وﻣﻤ ــﺎ أﺗﺬﻛﺮه ﻣﻦ ﺑﺪاﻳﺔ ﺣﻀ ــﻮر اﻻﻧﺘﺮﻧﺖ ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ ‪ ،‬اﻧﻪ ﺗﻢ‬ ‫اﻟﺘﺨﻮﻳﻒ ﻣﻨﻪ ووﺻﻔﻪ ﺑﺄﻧﻪ ﺑﻼء وﺷﺮ وﻣﺼﺪر ﻟﻬﺪم ا‪f‬ﺳﺮة‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﺔ ‪ ،‬وﻫﻜﺬا اﺳ ــﺘﻤﺮت ﻫﺬه اﻟﻨﻈﺮة اﻟﺴ ــﻠﺒﻴﺔ اﻟﻤﺤﻀﺔ‬ ‫ﻟﻪ ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻧﺸ ــﺄت ﻓﻜﺮة ا‪f‬ﺳ ــﻤﺎء اﻟﻤﺴ ــﺘﻌﺎرة اﻟﺘﻲ ﺳ ــﺒﻖ ﻟﻲ‬ ‫أن أﻓﺮدﺗﻬﺎ ﺑﻤﻘﺎل ﻧﺸ ــﺮ ﻓﻲ ﺻﺤﻴﻔﺔ اﻟﺸﺮق ﻗﺒﻞ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻋﺎم‬ ‫ﺑﻌﻨﻮان ) ا‪f‬ﺳ ــﻤﺎء اﻟﻤﺴ ــﺘﻌﺎرة ﺻﻨﺎﻋﺔ وﻫﻤﻴﺔ ﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺎت‬ ‫ﻣﺮﻳﻀﺔ ( وﻓﻜﺮة ا‪f‬ﺳﻤﺎء اﻟﻤﺴﺘﻌﺎرة وان داﻓﻊ ﻋﻨﻬﺎ اﻟﺒﻌﺾ‬ ‫وﺿﺮب ﻓﻴﻬﺎ أﻣﺜﻠﺔ راﺋﺪة ‪ ،‬إﻻ أﻧﻬﺎ ﻣﻊ اﻟﺰﻣﻦ ﺗﺴﺒﺐ اﻧﻔﺼﺎﻣ ًﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﺷﺨﺼﻴﺔ ا‪G‬ﻧﺴﺎن ‪ ،‬وﺷﺘﺎﺗ ًﺎ ﻓﻲ ﻋﻤﻖ اﻟﺬات ‪ ،‬وﻣﻤﺎ ﻻ ﺷﻚ‬ ‫ﻓﻴﻪ أن اﺷ ــﺪ أﻧﻮاع اﻟﻜﺬب أن ﺗﻜﺬب ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺴ ــﻚ ‪ .‬واﺳﺘﻤﺮت‬ ‫ﻓﻜﺮة ا‪f‬ﺳ ــﻤﺎء اﻟﻤﺴﺘﻌﺎرة ﻓﻲ ﺗﺰاﻳﺪ وﻛﺎن ﻓﻴﻬﺎ إﺑﺪاع ﻣﺘﺰاﻳﺪ‬ ‫‪ ،‬ﺣﺘ ــﻰ أﺻﺒﺤ ــﺖ ﺛﻘﺎﻓ ــﺔ ﻣﻨﺘﺸ ــﺮة ‪ ،‬ﻓ ــﻜﺎن اﻟﻤﻨﺘ ــﺪى ﻳﺒﺘﺪﺋﻚ‬ ‫ﺑﺴ ــﺆال ‪ :‬ﻣﺎ ﻫﻮ اﺳ ــﻤﻚ اﻟﻤﺴﺘﻌﺎر ؟ ﺣﺘﻰ ﺟﺎء )اﻟﻔﻴﺲ ﺑﻮك(‬

‫ﺣﺼﻪ آل ﺣﺴﻦ‪ -‬أﺑﻬﺎ‬

‫ﻓ ــﻲ ﻋ ــﺎم ‪ ٢٠٠٨‬وﺑﺪأ اﻟﻨﺎس ﻓﻲ اﺳ ــﺘﺨﺪاﻣﻪ ﺑﻜﺜﺮة وﺷ ــﻐﻒ‬ ‫‪ ،‬وﻛﺎن ا‪f‬ﻫ ــﻢ ﻫﻨ ــﺎ ﻫ ــﻮ ﺗﺨﻔﻴ ــﻒ ﺛﻘﺎﻓ ــﺔ اﻻﺳ ــﻢ اﻟﻤﺴ ــﺘﻌﺎر ‪،‬‬ ‫وﻇﻬﺮ اﻟﻐﺎﻟﺒﻴﺔ ﻓﻲ )اﻟﻔﻴﺲ ﺑﻮك( ﺑﺄﺳﻤﺎﺋﻬﻢ اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ ‪ .‬وﻫﻨﺎ‬ ‫ﻣﺠ ــﺪدا ﺗﻮﺟﺲ اﻟﻨﺎس وﻗﺎﻟﻮا ﺑ ــﺎن )اﻟﻔﻴﺲ ﺑﻮك( ﻫﻮ ﻣﻮﻗﻊ‬ ‫إﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻲ ﻳﺮﻳﺪ ﺗﺤﺼﻴﻞ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﻋﻦ اﻟﻌﺮب واﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ‬ ‫‪ ،‬وﻟﻜ ــﻦ ﻫ ــﺬا اﻟﺘﻮﺟ ــﺲ ﻛﺎن ﺧﻔﻴﻔ ًﺎ ؛ إﻣ ــﺎ ﻻن اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ ﻃﻐﺖ ﻋﻠﻰ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺨﺎوف ‪ ،‬أو أن )اﻟﻔﻴﺲ ﺑﻮك(‬ ‫ﻛﺎن ﻟ ــﻪ ﺳ ــﺤﺮه اﻟﻔﻌﺎل ﻓﻲ ﻗﻠﻮب ﻣﺮﺗﺎدﻳ ــﻪ ‪ .‬ﺛﻢ ﺟﺎء )ﺗﻮﻳﺘﺮ(‬ ‫ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ وﻛﺴﺮ ﺣﺎﺟﺰ اﻟﺨﻮف ﻣﻦ إﻇﻬﺎر اﻻﺳﻢ اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ‪ ،‬ﺑﻞ‬ ‫اﻧﻪ ﺗﺠﺎوز ذﻟﻚ ﻟﻴﺼﺒﺢ اﻟﻤﺮﺟﻌﻴﺔ ا‪f‬ﺻﻴﻠﺔ ﻟﻠﺸﻴﺦ ‪ ،‬واﻟﻼﻋﺐ‬ ‫‪ ،‬واﻟﻔﻨ ــﺎن ‪ ،‬وﺻﺎﺣﺐ اﻟﻘ ــﺮار ‪ ،‬وأﺻﺒﺤﺖ اﻟﻨﻮاﻓﺬ ا‪G‬ﻋﻼﻣﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘ ــﺮوءة واﻟﻤﺸ ــﺎﻫﺪة واﻟﻤﺴ ــﻤﻮﻋﺔ ﺗﺘﺴ ــﺎﺑﻖ ﻋﻠ ــﻰ اﺧ ــﺬ‬ ‫ا‪f‬ﺧﺒﺎر ﻣﻦ ﺗﻐﺮﻳﺪاﺗﻪ ‪ ،‬وﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﺮأي اﻟﻌﺎم ﻣﻦ ﻫﺎﺷ ــﺘﺎﻗﺎﺗﻪ‬ ‫‪ .‬وأﺻﺒﺢ اﻟﺸ ــﺨﺺ اﻟﻌﺎدي ﻳﺠﺪ ﺗﻐﺮﻳﺪاﺗﻪ ﺑﺎﺳ ــﻤﻪ اﻟﺼﺮﻳﺢ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺼﺤﻒ واﻟﻤﺠ ــﻼت واﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻴ ــﺔ وا‪G‬ذاﻋﻴﺔ‬ ‫؛ ﻟﻴﺼﺒ ــﺢ اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ ﻣﺘﻔﺎﻋﻼ ﻣ ــﻊ اﻟﺤﺪث وﻣﺸ ــﺎرﻛ ًﺎ ﺑﺮأﻳﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻞ اﻟﻘﻀﺎﻳ ــﺎ اﻟﺘﻲ ﺗﺪور ﻣ ــﻦ ﺣﻮﻟﻪ ‪ .‬ﺛﻢ ﺟﺎءت ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﻃﻔﺮة‬ ‫اﻟﺘﻄﺒﻴﻘ ــﺎت ﻓﻲ ا‪f‬ﺟﻬﺰة اﻟﺬﻛﻴﺔ ‪ ،‬ﻣﺜﻞ )اﻟﻮاﺗﺴ ــﺎب واﻟﻼﻳﻦ(‬

‫(?* ]‪CCEE. %‬‬ ‫ﻗ ــﺎل ﻟ ــﻲ زﻣﻴﻠ ــﻲ‪ :‬إن أﻓﻀ ــﻞ ﻣ ــﺎ‬ ‫ﻳﺤﻠ ــﻢ ﺑﻪ ﻫ ــﻮ ان ﻳﻜﻮن ﻣﺪﻳ ــﺮ ًا ‪G‬دارة‬ ‫ﻣﺎ أو ﻣﺴ ــﺆو ًﻻ ﻫﺎﻣ ًﺎ ﻓﻲ ﻗﻄﺎع ﻋﺎم أو‬ ‫ﺧﺎص ‪ ..‬ﻓﺴﺄﻟﺘ ُﻪ ‪ :‬ﻟﻤﺎذا ؟‬ ‫ﻓﺄﺟﺎب ‪ :‬ﺗﻄﻴﺐ ﻟﻲ ﻧﻐﻤﺔ » أﺑﺸﺮ »‬ ‫وا‪G‬ﺑﺘﺴﺎﻣﺔ اﻟﺼﻔﺮاء اﻟﺘﻲ ﺳﺘﺮاﻓﻘﻨﻲ‬ ‫داﺋﻤـ ـ ًﺎ وﻗ ــﺖ اﻟ ــﺪوام وأﺷ ــﺎﻫﺪﻫﺎ‬ ‫ﻣﻜﺮورة ً‬ ‫ﺑﺎﻧﺘﻈ ــﺎم ﻋﻠ ــﻰ ﻗﺴ ــﻤﺎت‬ ‫اﻟﻤﺮؤوﺳ ــﻴﻦ ﻟ ــﺪي ﺑﺴ ــﺒﺐ ٍ أو ﺑ ــﻼ‬ ‫ﺳ ــﺒﺐ ﻛﻞ ﻳ ــﻮم ‪ ,‬ﺗﻄﻴ ــﺐ ﻟ ــﻲ ﻳ ــﺎ‬ ‫ﺻﺎﺣﺒ ــﻲ ﻋﺒ ــﺎرات اﻟﺜﻨ ــﺎء واﻟﻤﺪﻳ ــﺢ‬ ‫اﻟﻤﺼﻨﻮﻋ ــﺔ ﺑ ُﻜﻠﻔ ــﺔ ٍ ‪ ..‬ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ أﻛ ــﻮنُ‬ ‫ﻣﺪﻳ ــﺮ ًا أو ﻣﺴ ــﺆو ًﻻ ﻣ ــﺎ ﺳ ــﻴﺮاﻓﻘﻨﻲ‬ ‫اﻟﺘﺒﺠﻴﻞ وﻋﺒﺎرات اﻟﺘﻔﺨﻴﻢ وﺳﺘﻜﺘﺐُ‬ ‫ﻟﻲ اﻟﻤﺠﺎﻣﻼت اﻟﺘﻲ ﻳﺬﻛﺮ ﻓﻴﻬﺎ اﺳﻤﻲ‬ ‫ﺑﺤﺮص ‪ ,‬وﺣﺘﻰ أﻧﻌﻢ ﺑﻜﻴﻞ ٍ واﻓﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻨﻔ ــﺎق اﻟﺬي ﺗﻄﻴﺐ ُ ﻟﻪ ُ ا‪f‬ﻧﻔﺲ وﺗﻘ ُﺮ‬ ‫ُ‬ ‫وﺗﺸﻨﻒ ﺑﻪ ا‪f‬ﺳﻤﺎع ‪ ..‬ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻟﻪ ا‪f‬ﻋﻴﻦ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻤﻴ ــﺰات واﻟﺤﻮاﻓ ــﺰ واﻻﻫﺘﻤﺎم‬

‫‪!? I x RX‬‬

‫ﺳﺎﻣﻲ ﻋﺒﺪا‪ %‬اﻟﻤﻨﺼﻮري‬ ‫‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﻬﻤﻢ اﻟﺘﻲ ﻋﺎﻧﻘﺖ اﻟﺴ ــﺤﺎب و ﺻﻨﻌﺖ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺨﻨﺎ ﺗﻌﻴﺶ ﻓﻲ زواﻳﺎ ﻧﻔﻮس ﻋﺎدﻳﺔ‪ ..‬ﺑﻞ ﻫﻲ ﻧﻔﻮس‬ ‫أﺧ ــﺬت ﻋﻠ ــﻰ ﻧﻔﺴ ــﻬﺎ ﻋﻬـ ـﺪًا ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ ﻧﻬ ــﺎرًا واﻟﺴ ــﻬﺮ ﻟﻴﻼ‬ ‫واﻟﻜ ــﺪ واﻟﺘﻌﺐ وﻣﺠﺎﺑﻬﺔ اﻟﻌﺜ ــﺮات ﻟﻴﺤﻘﻘﻮا ﻣﺎﻳﺮﻳﺪون‬ ‫‪ !..‬وﻫﺒﻮا ﺟ ّﻞ وﻗﺘﻬﻢ ‪f‬ﺟﻞ أن ﻳﺮﺗﻘﻮا ﺑﺎ‪f‬ﻣﺔ وﻳﻨﻬﻀﻮا‬ ‫ﺑﻬ ــﺎ‪ ..‬ﻟﻢ ﻳﻌﺮﻓﻮا ﻃﻌﻢ اﻟﺮاﺣﺔ إﻻ ﻣ ــﻦ ﺧﻼل ﻣﺎ ﻳﺆﻣﻨﻮن‬ ‫ﺑﻪ ورؤﻳﺔ ﻧﺠﺎح إﻧﺠﺎزاﺗﻬﻢ ﺗﻌﻴﺶ ﻣﻌﻬﻢ ﻣﻜﻠﻠﺔ ﺑﺎﻟﺼﺪق‬ ‫وا‪G‬ﺧﻼص ‪ .‬واﻟﻨﺠﺎح وا‪G‬ﻧﺠﺎز ﻟﻢ ﻳﻜﻦ أﺑﺪًا ﻣﺤﺼﻮرًا‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﺤﻘﺒﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﺑﻞ ﻫﻮ ﻣﻤﺘﺪ ﻟﻜ ّﻞ ﺷﺨﺺ ﻳﺄﺑﻰ‬ ‫أن ﻳﻜ ــﻮن ﻋﺎدﻳًﺎ‪ ..‬ﻳﺮﻏﺐ أن ﻳﺼﻨﻊ ﺗﺎرﻳﺨﻪ اﻟﺸ ــﺨﺼﻲ‬ ‫وﻳﻜﻮن ﻓﺎﻋﻼ وﺣﺎﺿﺮًا ﻓﻲ ﻗﻠﻮب ﻣﻦ ﺣﻮﻟﻪ ﺑﺘﺄﺛﻴﺮه !‬ ‫وﻟﻜ ــﻦ دﻋﻮﻧﺎ ﻧﻘﻒ ﻗﻠﻴ ًﻼ ﻋﻠﻰ ﺳـ ـ ّﺮ ﻫ ــﺬا اﻟﺘﻔﻮق ﻓﻲ‬ ‫ذﻟﻚ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ..‬وﻧﻘﻒ ﻋﻠﻰ ﻛ ّﻞ ﻣﺘﻔﻮق ﻋﻈﻴﻢ ا‪G‬ﻧﺠﺎز ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻌﺼﺮ‪ ..‬ﻗﻄﻌًﺎ ﻫﻮ اﻟﻤﻌﻠﻢ اﻟﻘﺪوة‪..‬ذﻟﻚ اﻟﺬي ﻳﺴﻌﻰ‬ ‫ﺑ ــﻜ ّﻞ رﻏﺒﺔ ﻟﺪﻳﻪ وﻛ ّﻞ ﻣﺎ أوﺗﻲ ﻣﻦ ﻃﻤﻮح أن ﻳﺨﻠﺺ ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻤﻠﻪ وأن ﻳﺤﺐ ﻣﺎ ﻳﻘﻮم‬ ‫ﺑ ــﻪ ؛ ‪f‬ﻧ ــﻪ إذا أﺣﺐ ﻋﻤﻠ ــﻪ أﺗﻘﻨﻪ وأﺑ ــﺪع ﻓﻴﻪ وأﺧﺬ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻋﺎﺗﻘﻪ اﻟﻨﻬﻮض ﺑﻬﺬا اﻟﺠﻴﻞ ﺑﺤﺐ وﺣﺰم ورﻗﻲ ‪..‬‬ ‫ﻓﺈنّ أي أﻣّﺔ ﺗﻬﻤﺶ دوره وﺗﺠﻌﻠﻪ آﺧﺮ اﻫﺘﻤﺎﻣﺎﺗﻬﺎ‬ ‫ﻳﻜ ــﻮن ﻣﻦ ﻧﺼﻴﺒﻬ ــﺎ أ ّﻧﻬﺎ ﺗﺘﺄﺧﺮ ﻓ ــﻲ ﻛ ّﻞ ﻣﺠﺎﻻت اﻟﺤﻴﺎة‬

‫ﺳ ــﻮاء أﻛﺎن اﺟﺘﻤﺎﻋ ًﻴ ــﺎ أو اﻗﺘﺼﺎد ًﻳ ــﺎ أو ﺻﺤ ًﻴ ــﺎ ‪..‬وﻻ‬ ‫ﻧﻨﻜ ــﺮ أنّ ﻣﻬﻨﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﻣﺘﻌﺒﺔ وﻣﺮﻫﻘﺔ ‪ ...‬وﻟﻜﻨﻬﺎ أﺟﻤﻞ‬ ‫وأﻗﻮى وأﻋﻈﻢ ﻣﻬﻨﺔ ﻋﻠﻰ وﺟﻪ اﻟﺘﺎرﻳﺦ ‪..‬‬ ‫ﻓﺎﻟﻤﻬ ــﻦ ﻛﻠﻬ ــﺎ ﻟﻢ ﺗﺄت إﻻ ﺑﻌ ــﺪ ﻫﺬه اﻟﻤﻬﻨ ــﺔ ‪ ..‬ﻓﻬﻲ‬ ‫ﺳ ــﻴﺪة اﻟﻤﻬ ــﻦ‪ ..‬ﻓﺎﻟﻤﻌﻠ ــﻢ ﺗﺘﺨﺮج ﻣﻦ ﺗﺤ ــﺖ ﻳﺪﻳﻪ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﻤﻬﻦ وﺗﺘﺸﻜﻞ أﻓﻀﻞ وأﺳﻮأ اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺐ‬ ‫ﻣﺎ ﻳﻮدﻋﻪ ﻓﻴﻬﻢ‪..‬وﻟﺬا ﻛﺎن اﻟﻤﻌﻠﻢ ﻫﻮ ﺣﺠﺮ ا‪f‬ﺳﺎس ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻨﺎء ا‪f‬ﻣﺔ وﺑﻨﺎء اﻟﺠﻴﻞ ‪!..‬‬ ‫وإذا ﻧﻈﺮﻧ ــﺎ ﻋﻦ ﻛﺜﺐ‪..‬وﺗﺄﻣﻠﻨ ــﺎ‪ ..‬ﻧﺠﺪ اﻟﺨﻠﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻦ ﺳ ــﻠﺐ ﺣﻘ ــﻮق ﻫﺬه اﻟﻤﻬﻨ ــﺔ وأﻧﺰل ﻣﻦ ﺷ ــﺄﻧﻬﺎ ورﻓﻊ‬ ‫ﺷ ــﺄن ﻣﻬﻦ أﺧ ــﺮى ﻻ ﻗﻴﻤﺔ ﻟﻬﺎ‪..‬وأﻫ ــﻮى ﺑﻤﻌﻮﻟﻪ ﻳﺤﻄﻢ‬ ‫ﺟﻤﺎﻟﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻋﻴ ــﻮن أﺑﻨﺎﺋﻨ ــﺎ واﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺑﺄﺳ ــﺮه ‪..‬ﺣﺘﻰ‬ ‫ﺑﺎﺗ ــﺖ أﺳ ــﻮأ ﻣﻬﻨﺔ ‪..‬وﻟﻴﺖ ا‪f‬ﻣﺮ وﺻ ــﻞ إﻟﻰ ﻫﺬا اﻟﺤﺪ ؛‬ ‫ﺑﻞ ﻃﺎل ا‪f‬ﻣﺮ أﺻﺤ ــﺎب اﻟﻤﻬﻨﺔ ذاﺗﻬﺎ ﻓﺒﺎﺗﻮا ﻳﺤﺘﻘﺮوﻧﻬﺎ‬ ‫ﺗﺎرة ﺑﺎﻟﻨﻜﺎت وﺗﺎرة ﺑﺎﻟﺘﻘﻠﻴﻞ ﻣﻦ ﺷﺄﻧﻬﺎ !‬ ‫وﻫ ــﻢ ﻻ ﻳﻌﻠﻤﻮن أ ّﻧﻬﻢ ﻳﻘﻠﻠﻮن ﻣﻦ ﺷ ــﺄن أﻧﻔﺴ ــﻬﻢ‪..‬‬ ‫وﻳﺤﻄﻮن ﻣﻦ ﻗﺪر ﻣﺎ ﻳﻤﻠﻜﻮن ﻣﻦ ﻋﻠﻢ !‬ ‫وﻣ ــﺎ ﺗﺠﺮأ أﺻﺤﺎب ا‪f‬ﻗﻼم اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺴ ــﻨﻮن ﺣﺮﺑﻬﻢ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ وﻳﻨ ــﺎدون ﺑﺬﻟ ــﻚ اﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﻌﺸ ــﻮاﺋﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﺎﻫﺞ إﻻ ﺑﻌﺪ أن ﺿﻌﻔﺖ ﻫﻴﺒﺔ‬

‫‪*:‬‬ ‫*&‪ž*^™0£œHCG^™0&*¢+‬‬

‫ﺣﻤﺪ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﻜﻨﺘﻲ‬

‫>‪CEEEU ]  w Q‬‬

‫اﻟﺬي ﺳ ــﺄﺣﻈﻰ ﺑﻪ ﻻ أﻋﺘﻘﺪ ُ ﺑﺄن ﻟﺪﻳﻚ‬ ‫ﻣﺎﻧﻌ ًﺎ ﻓﻲ أن أﺣﻠﻢ َ ﺑﺈدارةِ أﺷ ــﺨﺎﺻﻲ‬ ‫ﻛﻴﻔﻤ ــﺎ أﺷ ــﺎء ‪ ,‬ﻣ ــﻦ ﻳﺮﺿﻴﻨ ــﻲ أﻋﻄﻴﻪ‬ ‫وﻣ ــﻦ ﻻ ﻳﻌﺠﺒﻨ ــﻲ أﻫﻤﻠ ــﻪ وأﻣﻨﻌﻪ ‪ ,‬ﻻ‬ ‫أﺧﻔﻴ ــﻚ ﻳﺎ ﺻﺪﻳﻘ ــﻲ ﺑﺄﻧﻨ ــﻲ أﺻﺒﺤﺖُ‬ ‫ﻣﻬﻮوﺳـ ـ ًﺎ ﺑﻬﺬا اﻟﻤﻨﺼ ــﺐ اﻟﻘﺎدم أﻛﺜﺮ‬ ‫إﻧﺠﺎز ﻋﻤﻠﻲ اﻟﺬي أوﻛﻠﺖ ﺑﻪ ا`ن‬ ‫ﻣ ــﻦ‬ ‫ِ‬ ‫! ‪ ..‬إن أﻛﺜﺮ ﻣﺎ ﻳﻬﻤﻨﻲ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻔﺘﺮةِ‬ ‫ﻫﻮ ﻣﻜﺘﺒﻲ اﻟ���ﺼﻨﻮعُ ﺧﺼﻴﺼ ًﺎ ﻟﻲ‬ ‫واﻟﻜﺮﺳ ــﻲ اﻟﺪوار اﻟﺬي ﺳ ــﺄﻋﻤﻞ‬ ‫ُﻋﻠ ــﻰ ﺗﺜﺒﻴﺘ ــﻪ داﺋﻤ ًﺎ ﺣﺘ ــﻰ ﻻ ﻳﺪو ُر ﺑﻲ‬ ‫وﻓﺮﻗﺘ ــﻲ اﻟﺨﺎﺻـ ـ ُﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺳ ــﺘﺘﺒﻌُﻨﻲ‬ ‫وﺗﻄﺮﺑﻨﻲ ﺣﻴﺜﻤﺎ أﻛﻮن ‪.‬‬ ‫ﻋﻨﺪﻫ ــﺎ ﺣﺎوﻟ ــﺖ أن أٌﻗﺎﻃ ــﻊ َ‬ ‫زﻣﻴﻠ ــﻲ أو ﻋﻠ ــﻰ ا‪f‬ﻗ ــﻞِ أن ﻳﺼﺤ ــﻮ ‪,‬‬ ‫ﻟﻜ ــﻦ ﺻﺎﺣﺒﻲ ﻗﺪ اﻧﻬﻤﺮ ﻓﻲ اﻟﺤﻠﻢ وﻟﻢ‬ ‫ﻳﻔﻖ ‪.‬‬

‫ﺗﻤﺜ ــﻞ ﺷ ــﺮﻳﺤﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻓ ــﻲ ﻣﺠﺘﻤﻌﻨ ــﺎ ﻧﺴ ــﺒﺔ‬ ‫ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻜﺎن‪ ،‬واﻟﺸ ــﺒﺎب ذﻛ ــﻮر ًا وإﻧﺎﺛ ًﺎ ﻫﻢ ﻋﺪّة‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ‪ ،‬واﻟﺜﻤ ــﺮة اﻟﺘﻲ ﺳ ــﻴﺤﺼﺪ ﻧﺘﻴﺠﺘﻬﺎ ا`ﺑﺎء‬ ‫وا‪f‬ﻣﻬ ــﺎت‪ ،‬وﺗﻌ ــﻮد ﻧﺘﺎﺋﺠﻬ ــﺎ ا‪G‬ﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻮﻃﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﺨﻴ ــﺮ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﻳﺠﺐ ﺣﺴ ــﻦ اﺳ ــﺘﻐﻼل ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﺮﻳﺔ ﺑﺰرع ﺑﺬور اﻟﺨﻴﺮ واﻟﺘﻨﺸﺌﺔ اﻟﺼﺎﻟﺤﺔ واﻟﺤﺚ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻻﻟﺘﺰام اﻟﺪﻳﻨﻲ وا‪f‬ﺧﻼﻗﻲ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻓﻲ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ ﻟﻪ ﺗﺄﺛﻴ ــﺮ ﻛﺒﻴﺮ ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻤﻴ ــﺔ اﻟﻤﺪارك وﺿﺒﻂ‬ ‫اﻟﺴ ــﻠﻮﻛﻴﺎت‪ ،‬واﻟﻮاﺟ ــﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻤﻴﻊ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺠﻬﺪ اﺑﺘﺪا ًء ﻣﻦ ا‪f‬ﺳﺮة ﻓﻲ اﻟﺒﻴﺖ اﻟﺘﻲ ﻳﻤﻜﻦ أن‬ ‫ﺗﻠﻌﺐ دور ًا ﻣﺆﺛﺮ ًا ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺗﻬﻢ‪ ،‬وﻻ ﻳﻘﻞ دوراﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ ﻋﻦ ا‪f‬ﺳ ــﺮة‪ ،‬ﻓﺎﻟﻄﺎﻟﺐ أو اﻟﻄﺎﻟﺒﺔ ﻳﻤﻀﻮن‬ ‫ﺟﺰء ًا ﻛﺒﻴﺮ ًا ﻣﻦ وﻗﺘﻬﻢ اﻟﻴﻮﻣﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳﺔ‪ ،‬ووﺟﻮد‬ ‫اﻟﻘﺪوة اﻟﺤﺴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺪرﺳﻴﻦ واﻟﻀﺒﻂ اﻟﻤﺪرﺳﻲ ﻟﻪ‬ ‫ﺗﺄﺛﻴﺮ إﻳﺠﺎﺑﻲ ﻋﻠﻰ ﺣﻴﺎﺗﻬﻢ‪ ،‬وﺗﻔﺎﻋﻠﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ‪،‬‬ ‫ﻓﻴﺠﺐ ﺷ ــﻐﻞ أوﻗﺎت ﻓﺮاﻏﻬﻢ ﺑﻤ ــﺎ ﻳﻔﻴﺪ‪ ،‬واﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺴ ــﻠﻮك اﻟﻌﻤﻠﻲ وﻟﻴﺲ اﻟﻨﻈ ــﺮي ﻓﻘﻂ‪ ،‬وإﺑﻌﺎدﻫﻢ ﻋﻦ‬ ‫رﻓﻘﺔ اﻟﺴ ــﻮء‪ ،‬وأﺟﻮاء اﻻﻧﺤﺮاف اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺘﺮﺻﺪ ﺑﻬﻢ‪،‬‬ ‫وإﻳﻘﺎﻋﻬﻢ ﻓﻲ ﺷ ــﺒﺎك اﻟﺘﺪﺧﻴﻦ واﻟﻤﺨ ــﺪرات‪ ،‬وﺟﺮّﻫﻢ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﺴ ــﻠﻮﻛﻴﺎت اﻟﺴ ــﻠﺒﻴﺔ‪ ،‬وﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ دور ﻣﻬﻢ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻜﺎﺗ ــﻒ واﻟﺘﻌﺎون ﻓﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺸ ــﺒﺎب‪،‬‬

‫وﻏﻴﺮﻫ ــﻢ ‪ ،‬وﻣﻤ ــﺎ ﻳﻤﻴﺰ ﻫﺬه اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﺎت أﻧﻬ ــﺎ ﻣﺠﺎﻧﻴﺔ ‪ ،‬وأﻧﻬﺎ‬ ‫ﻣﺮﺗﺒﻄ ــﺔ ﺑﺮﻗ ــﻢ اﻟﺠ ــﻮال ‪ -‬ﻳﻌﻨﻲ ﺗﺼ ــﻞ إﻟ ــﻰ ﻛﻞ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻚ‪-‬‬ ‫و‪f‬ﻧﻬ ــﺎ ﻣﺠﺎﻧﻴﺔ ‪ ..‬ﻗﺎل ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻤﺪرب اﻟﺘﻘﻨﻲ ﻣﺤﻤﺪ ا‪f‬ﺣﻤﺮي ‪:‬‬ ‫) إذا ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺴ ــﻠﻌﺔ ﻣﺠﺎﻧﻴﺔ ‪ ،‬ﻓﺄﻋﻠﻢ اﻧﻚ أﻧﺖ اﻟﺴ ــﻠﻌﺔ ( وﻋﻠﻞ‬ ‫ذﻟ ــﻚ ﻗﺎﺋﻼ ﺑ ــﺎن ﻫﺬا ﺻﺮاع ﺣﻮل ﺗﻠﻘ ــﻲ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ‪ ،‬وان أي‬ ‫ﻣﻮﻗﻊ وأي ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻻ ﻳﺴﻤﺢ ﻟﻚ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪاﻣﻪ إﻻ ﺑﻌﺪ أن ﻳﻌﺮف‬ ‫ﻋﻨﻚ ﻛﻞ ﺷﻲء وﻳﺮﺳﻞ ﻟﻚ رﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ﺟﻮاﻟﻚ ﻟﻴﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﺻﺤﺔ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﺗﻘﻮل ‪ .‬وأﻧﺎ ﻛﻤﺘﺎﺑ ــﻊ ﻟﻬﺬا اﻟﺘﺤﻮل اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻲ ﻣﻦ ﺗﻮﺟﺲ‬ ‫ﻓﻲ إﻋﻄﺎء اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ إﻟﻰ اﻟﺴ ــﺨﺎء اﻟﺘﺎم ﺑﻬﺎ ‪ ،‬أﺗﺴ ــﺎءل داﺋﻤﺎ ‪:‬‬ ‫ﻣﺎ ﻫﻮ ﺳﺮ ﻫﺬا اﻟﺘﺤﻮل ! ﻫﻞ أﺻﺒﺢ ﻓﺮﻳﻀﺔ ﻋﻠﻴﻨﺎ وﺧﺼﻮﺻﺎ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ وﺟ ــﻮد اﻟﺘﻄﺒﻴ ــﻖ اﻟﺴ ــﺤﺎﺑﻲ )ﺟﻮﺟﻞ دراﻳ ــﻒ ( ؟ اﻟﺬي‬ ‫ﺳ ــﺎﻫﻢ ﻓﻲ ﺟﻌﻞ ﻛﻞ أﺳ ــﺮارﻧﺎ ﻓﻲ )ﺟﻮﺟﻞ( ‪ ،‬وﺑﺮﻫﻦ ﻋﻠﻰ أن‬ ‫ﺷ ــﺮﻛﺔ )ﺟﻮﺟ ــﻞ( ﻗﺎدﻣﺔ ﻓﻲ ﺟﻌ ــﻞ إﻋﻄ ــﺎء اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ ﻓﺮﺿﻴﺔ‬ ‫ﻣﻬﻤﺔ ‪ ،‬وﺣﻔﻆ ا‪f‬رﺷ ــﻴﻒ ﻗﻀﻴ ــﺔ ﻟﻬﺎ أﻫﻤﻴﺘﻬﺎ وﺣﻀﻮرﻫﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻋﺎﻟﻢ ﻳﻀﺞ ﺑﺎﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ‪ ،‬وﻳﻔﺎﺟﺌﻨﺎ ﻛﻞ ﻳﻮم ﺑﺘﻄﻮر ﻓﺮﻳﺪ ﺟﺪﻳﺪ ‪.‬‬

‫اﻟﻤﻌﻠﻢ وﺗﺰﻋﺰﻋﺖ ﺛﻘﺘﻪ ﺑﻨﻔﺴﻪ‪..‬وﻧﺴ ــﻮا أ ّﻧﻬﻢ ﻛﺎن‬ ‫ﻻﺑ ــﺪ ﻟﻬ ــﻢ ﻣ ــﻦ أن ﻳﺒ ــﺪؤوا ﺑﺘﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﻤﻌﻠ ــﻢ ‪..‬وإﻋﺪاده‬ ‫إﻋﺪادًا ﻳﺨﺪم ﻓﻴﻪ دﻳﻨﻪ‬ ‫ووﻃﻨ ــﻪ وﻗﻴﻤ ــﻪ وﻣﺒﺎدﺋ ــﻪ ﺑﺄﺳ ــﺎﻟﻴﺐ ﻣﺒﺘﻜ ــﺮة‬ ‫واﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎت ﺟﺪﻳ ــﺪة دون اﻟﻤﺴ ــﺎس ﺑﺠﻮﻫ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ‪..‬ﻟﻜﻦ اﻟﺬي ﺣﺪث ﻛﺎن ﻳﻔﻮق‬ ‫وﺻ ــﻒ ﺧﻴﺒﺔ ا‪f‬ﻣﻞ ﺑﺬاﺗﻬﺎ ﻣﻦ ﺗﺸ ــﺘﻴﺖ وإﺿﻌﺎف‬ ‫وﺳﻠﺐ ﻟﺼﻼﺣﻴﺎت اﻟﻤﻌﻠﻢ !‬ ‫وﻟﺬا ﻻ ﻳﻤﻜﻨﻨﺎ أن ﻧﻌﺎﻧﻖ اﻟﺴ ــﺤﺎب وﻧﻠﺤﻖ ﺑﺮﻛﺐ‬ ‫أوﻟﺌ ــﻚ اﻟﺬﻳ ــﻦ رأوا ﻓﻲ اﻟﻤﻌﻠ ــﻢ ا‪f‬ﺳ ــﺎس ا‪f‬ول ﻟﻤﻘﺪار‬ ‫ﻫﻴﺒ ــﺔ اﻟﺪوﻟ ــﺔ وﻋﻈﻤﺘﻬ ــﺎ إﻻ ﺑﺈﻋ ــﺎدة أﺑﺠﺪﻳ ــﺎت ﺧﻄﻄﻨﺎ‬ ‫ﺗﺠﺎه اﻟﻤﻌﻠﻢ‪..‬وأن ﻧﻌﻴ ــﺪ ﻟﻪ ﻗﺪره واﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﻪ إﻋﻼﻣﻴًﺎ‬ ‫وﻓﻜﺮﻳًﺎ واﺟﺘﻤﺎﻋﻴًﺎ‪..‬وﻧﺤﻦ ﻟﻦ ﻧﻌﺎﻧﻖ اﻟﺴﺤﺎب ﺣﻘﻴﻘﺔ‪..‬‬ ‫وﻟﻜﻨﻨ ــﺎ ﻧﻌﺎﻧ ــﻖ اﻧﻄﻼﻗ ــﺔ ﺟﻴﻞ ﻳﺤﻤ ــﻞ ﻓﻜﺮﻧ ــﺎ وﻫﻮﻳﺘﻨﺎ‬ ‫ا‪G‬ﺳﻼﻣﻴﺔ ﺑﺮﻗﻲ وﺗﻤﻴﺰ وأﺻﺎﻟﺔ واﻻﻋﺘﺰاز ﺑﻘﻴﻤﻨﺎ‬ ‫وﻣﺒﺎدﺋﻨ ــﺎ وﺗﺎرﻳﺨﻨ ــﺎ ورﻣﻮزﻧ ــﺎ وا‪G‬ﻗ ــﺪام ﻧﺤ ــﻮ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺎت ا‪f‬ﺧﺮى دون اﻟﺬوﺑﺎن ﻓﻴﻬﺎ‪..‬ﻛﻞ ﻫﺬا وأﻛﺜﺮ إذا‬ ‫ﺟﻌﻠﻨﺎ اﻟﻤﻌﻠﻢ اﻟﺮﻛﻴﺰة ا‪f‬وﻟﻰ ﻟﻠﺪوﻟﺔ !‬

‫ﺣﻨﺎن ﺳﻌﻴﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫‪'-69 +, -‬‬ ‫‪"., " J#‬‬ ‫  *&Ÿ‪iM2¦‹ƒ6i :*¦HŸe…CCƒ6‬‬ ‫‪a/eHe£/K5K©Jl2*4&*i¨‘)e:‬‬ ‫*‪iCCƒ«£ G*©De£CCƒM¢&*©E{M¦…G‬‬ ‫*‪©DeI2Î+e£CCƒ€¨‹-©jG*iF4efG‬‬ ‫‪K{CCƒ€HuejjDe+lµepG*iDeF‬‬ ‫‪¡CC:¦G*§CCš<¤CC‹‘I2¦CC‹M©CC :K‬‬ ‫‪ª3KŒCC‘ G*K{CC¨vGe+¡CC:*¦G*K‬‬ ‫‪e£ƒƒv-K,&*{G*¢K'¦CCƒ€+išCCƒ8‬‬ ‫*(‪iCC MaH ©CCD žCC‹…H ueCCjjD* ¤CCI‬‬ ‫*‪ ©)eCCƒI ¥42eF ’CC)e…G‬‬ ‫‪§CCš<,aCCM{pG*¥zCCJl{CCƒ€IaCC”D‬‬ ‫*(‪kfCCƒG*Ÿ¦Me£-es‘CCƒ8La0‬‬ ‫‪Ÿ&*"¢*¦ ‹+*{CCf1CJ{‘CCƒ8‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪©)eƒI42e—+ž‹…HœK&*KŸe…CCƒ6‬‬ ‫‪eCC£/K5 tCCƒ9K&* "’CC)e…G* ©CCD‬‬ ‫*‪,{—‘G*¢&*l*K{jƒ€G*¡<œK'¦ƒG‬‬ ‫‪›F&*¡H¤CCjš)e<K¤-eIe‹+l&*aCC+‬‬ ‫*‪Î+¤I&e+¤‘CCƒ8KªzCCG*žCC<e…G‬‬ ‫‪¡HKiDeˆ šGeCCfGe=a”j‘MKž‹:‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪¤CCj/K5LaCCG,{CC—‘G*l&*aCC+eCC J‬‬ ‫‪ªaCCM&e+ ©)eCCƒI žCC‹…H $eCCƒ€I(e+‬‬ ‫<‪¡£ƒ‘I&*¢a‘MleM2¦‹CCƒ6lÎHe‬‬ ‫‪›+¦EaEK¤CCGÎ1¡HŒCCjpG*K‬‬ ‫‪ŒjpG*2*{D&*¡H¢eƒsjƒ6µe+‬‬ ‫  ‪K{CCƒ€G* ,{CC—D ¢(* kCCšE‬‬ ‫‪¤E΅Iµ„CC¨Me”G*›—CC+iCCs/eI‬‬ ‫‪NΝ< e£CCƒ‘I,&*{G*„CCƒv-¡H‬‬ ‫‪¤-ef /¡CC¨+g…”jCCƒ¨ƒ6K ,4*2(*K‬‬ ‫‪aCC¨‘- iCC+4aH i¨)eCCƒI iCC<¦pH‬‬ ‫‪•DK¤¨D›CC‹G*{¨CCƒ-Ka¨‘jCCƒ-K‬‬ ‫*‪nCC¨0¡CCHi¨šCCƒ6iM2¦‹CCƒ6iCC¨G%‬‬ ‫‪iCC‹:&µ* ©CCD }CC¨jG*K‬‬ ‫*‪iCCDeˆ G‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪4e.%*¤G¢¦—¨ƒ6K‡eCCƒ€ G*K2*a<(µ*K‬‬ ‫*(‪Ö*¢3(e+,2¦sHi¨+epM‬‬ ‫ ‪¢&*i/K}G*KrK}G*4eCCƒ7&*aEK‬‬ ‫*‪i<*2iCC£/§G(*reCCjsMK{CCƒ€G‬‬ ‫‪i¨IemG*¤jš0{HK{ƒ€G*&*afM©—G‬‬ ‫‪gM4ajGwCCf…H2epM(*©CCD›CCmj-K‬‬ ‫*‪r*K}CCG* §CCš< lÎCCf”G* leCC¨j‘G‬‬ ‫‪©CC-ÎG* ›CC)*¦‹G* leCCf=4 gCCƒ0‬‬ ‫‪2aGKifCCƒ6e HŸ¦CCƒ6{+˜G3¡CCfš:‬‬ ‫‪,{—D©JK{£CCƒ7&*i.Î.¡<aM}-µ‬‬ ‫&‪¡He£f¨ƒIœe jCCƒ6is/eIeCCƒ«M‬‬ ‫* ‪N‬‬ ‫*‪leCC¨j‘G*„CC«‹+KiCCƒ8e1œeCCfE(µ‬‬ ‫*‪›mG¡pjsMr*K}G*§š<lÎf”G‬‬ ‫‪¡£-e¨0©D¤CCj¨JµgM4ajG**zCCJ‬‬ ‫*‪,aMapG‬‬ ‫ ‪›mHk<aG*4¦CCƒ¨Hk F¦CCG‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪©IemG*KœK&µ*¤¨”ƒ€+K{ƒ€G**zJ‬‬ ‫‪§š<2¦‹-iHe<isšƒH¤<2©‘D‬‬ ‫*‪le¨j‘G*KleCC :*¦G*K¡CC¨ :*¦G‬‬ ‫‪›£DNÎf”jƒHK*{CCƒ9e0LKapGe+‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪©DiF4eCCƒ€G*gCC={M4¦CCƒ¨H¡CCH‬‬ ‫*‪Ÿe£CCƒ6(µ*•M{:¡<œÎsG*tCC+{G‬‬ ‫*‪§ -&*"K{CCƒ€G*ž<2©CCD›CC<e‘G‬‬ ‫‪¢&*gpMK{CCƒ€G**zJ›CCmD˜CCG3‬‬ ‫€ƒ‪LKaCCpG*•CC”V sjjGŒpCC‬‬ ‫‪MR‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪V MKžCC<a‬‬ ‫‪•¨D¦jG*Öe+K¤ H‬‬ ‫  ‪7430491 : 101 : . -‬‬

‫'= ‪?"K $% L: :‬‬ ‫ﻓﻬﻢ ﻟﺒﻨﺔ ﻣﻦ ﻟﺒﻨﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬وﺻﻼﺣﻬﻢ ﻳﻨﻌﻜﺲ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺻ ــﻼح ﻛﻞ ﻓﺌﺎﺗﻪ‪ ،‬وﺑﻬﺬا ا‪G‬ﻋ ــﺪاد ﻳﺤﺼﺪ اﻟﻮﻃﻦ وﻛﻞ‬ ‫ا`ﺑ ــﺎء وا‪f‬ﻣﻬﺎت ﺛﻤﺮات ﺟﻬﺪﻫﻢ ﻓﻲ ﺟﻴﻞ واع وﻣﻨﺘﺞ‬ ‫ﺑﺈذن اˆ ﺗﻌﺎﻟﻰ‪.‬‬

‫‪—¤§G*^M54¢hF^G*CG^MyD‬‬

‫اﻟﻜﺎﺗﺐ اﻟﻜﺮﻳﻢ‪ ,‬ﻣﻦ اﻟﻌﺠﻴﺐ أن ﻻ ﻳﺼﻤﺖ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﺪﻋﺎة ﻓﻲ ﻋﺎﻟﻤﻨﺎ ا‪G‬ﺳﻼﻣﻲ ﻋﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﺠﺮاﺋﻢ ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﺑﻞ‬ ‫ﺗﺠﺪﻫﻢ اﻟﺒﻌﺾ ﻳُﺆﺻﻞ ﻧﺰﻋﺔ اﻟﻌﺪواﻧﻴﺔ ﺗﻠﻚ ﺑﺸﺮﻳﻌﺔ‬ ‫دﻳﻨﻴﺔ وﻳﺮﻋﻮن ﺟﺬور ا‪G‬رﻫﺎب ﺑﺜﻘﺎﻓﺘﻬﻢ اﻟﻤﺘﺸ ــﺪدة‪،‬‬ ‫وﺗﺮﺑﻴﺘﻬ ــﻢ ﻟﻠﺸ ــﺒﺎب ﻋﻠ ــﻰ ﻋﻘﻠﻴﺔ اﻟﺘﺸ ــﺪد واﻟﺘﻄﺮف‪،‬‬ ‫ﻓﻜﺎﻧ ــﺖ ﻣﺜﻞ ﻫ ــﺬه اﻟﻈﻮاﻫﺮ اﻟﻮﺣﺸ ــﻴﺔ واﻟﺘﻲ ﺗﺮﺗﻜﺐ‬ ‫ﺑ ــﺪم ﺑ ــﺎرد دون أن ﺗﺮاﻋ ــﻲ ﺣﺮﻣ ــﺔ ﻟﺠﺴ ــﺪ‪ ،‬وﻗﻴﻤ ــﺔ‬ ‫‪G‬ﻧﺴ ــﺎن ﻛ ﱠﺮﻣﻪ اˆ أو ًﻻ وﺗﺎﻟﻴًﺎ‪ ،‬وﺗﻘﻮم ﺑﻨﺤﺮ ا‪G‬ﻧﺴﺎن‬ ‫اﻟﻤﺨﺎﻟ ــﻒ ﻟﻬﺎ وﻗﻄﻊ رﻗﺒﺘﻪ ﺑﻮﺣﺸ ــﻴﺔ وﻫ ــﻮ ﻋﻠﻰ ﻗﻴﺪ‬ ‫اﻟﺤﻴﺎة‪ ،‬ﻛﻤﺎ ذﻛﺮﺗﻢ‪ ،‬وﻻ ﺣﻮل وﻻ ﻗﻮة إﻻ ﺑﺎˆ‪.‬‬

‫‪oDy‡G*^™0&*CGb4cE‬‬

‫ﻣﻘﺎﻟ ــﺔ ﺟﻤﻴﻠﺔ ﻣ ــﻦ ﻛﺎﺗﺐ ﻣﺜﻘﻒ‪ ،‬ﺛﻘﺘ ــﻚ ﻓﻲ ﻓﻜﺮك‬ ‫ُﺗﺒﻬ ــﺮ‪ ،‬وإﻳﻤﺎﻧﻚ ﺑﺬاﺗﻚ ﺳ ــﺒﺐ ﻓﻲ ﻧﺠﺎﺣﻚ‪ ..‬أﺗﻌﻠﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﺣﺮﻓ ــﻚ‪ ،‬وأدﻋﻮ اˆ أن ﻳﺮﻓﻌﻚ ﺣﺘﻰ ﻳﺼﺒﺢ ﻛﻞ ﻋﺮﺑﻲ‬ ‫ﻳﻘﺮأ ﻟﻚ وﻳﺴﻤﻌﻚ‪ .‬ﺗﺤﻴﺎﺗﻲ ﻟﻚ وﺑﺎﻟﺘﻮﻓﻴﻖ داﺋﻤ ًﺎ‪.‬‬

‫›‪g–¤–+ž5cH4¢hF^G*CGžc/c¤H‬‬

‫اﻟﻜﺎﺗﺐ اﻟﻜﺮﻳﻢ‪ ،‬ﻟﻮ ﺳـ ـ ّﻠﻤﻨﺎ ﺑﻨﺘﺎﺋﺞ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺤﻮار‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻋﻦ اﻟﺘﺤﺮش اﻟﺠﻨﺴ ــﻲ وأﺳﺒﺎﺑﻪ‪ ،‬وﺧﺎﺻﺔ‬ ‫اﻟﻨﺴ ــﺒﺔ اﻟﻜﺒ ــﺮى واﻟﺘ ــﻲ ذﻫﺒﺖ إﻟﻰ ﺿﻌ ــﻒ اﻟﻮازع‬ ‫اﻟﺪﻳﻨﻲ‪ ،‬وأردﻧﺎ أن ُﻧﺤﺴ ــﻦ اﻟﻈﻦ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﺆﺳﺴ ــﺎت‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ ﻣ ــﻦ اﻟﺒﻴ ــﺖ أو اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ أو‬ ‫وﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﻮﻋ ــﻆ واﻟﺘﻮﺟﻴ ــﻪ ا‪f‬ﺧ ــﺮى اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺰﺧ ــﺮ‬ ‫ﺑﻬ ــﺎ ﻣﺠﺘﻤﻌﻨ ــﺎ‪ ،‬ﺳ ــﻨﻘﻮل إن اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﺠﻨﺴ ــﻴﻦ‬ ‫ﺗﺤﻜﻤﻬ ــﺎ أﻳﻀﺎ اﻟﻔﻄﺮة اﻟﺘﻲ ﺟﺒ ــﻞ اˆ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻛﻼﻫﻤﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻧﺠ ــﺬاب ﻧﺤ ــﻮ ا`ﺧ ــﺮ‪ ،‬وﻟ ــﺬا ﻗ ــﺪ ﻳﻀﻌ ــﻒ ذﻟﻚ‬ ‫اﻟ ــﻮازع اﻟ ــﺬي ﻫﻮ ﺑﻴﻦ اﻟﻌﺒﺪ ورﺑﻪ‪ ،‬وﻳﺴ ــﻮف اﻟﻌﺒﺪ‬ ‫ﻃﻤﻌـ ـ ًﺎ ﻓ ــﻲ رﺣﻤ ــﺔ اˆ وﺗﻮﺑ ــﺔ ﻣﺘﺄﺧ ــﺮة‪ ،‬وﻟ ــﺬا ﻛﺎن‬ ‫ﻟﺘﻠ ــﻚ اﻟﻤﻘﻮﻟﺔ اﻟﻤﺄﺛ ــﻮرة ﻋﻦ ﺳ ــﻴﺪﻧﺎ ﻋﺜﻤﺎن ‪-‬رﺿﻲ‬ ‫اˆ ﻋﻨ ــﻪ‪ -‬ﺻﻮاﺑﻬ ــﺎ وﻓﺎﻋﻠﻴﺘﻬﺎ وﻫ ــﻲ »إن اˆ ﻟﻴﺰع‬ ‫ﺑﺎﻟﺴ ــﻠﻄﺎن ﻣ ــﺎ ﻻ ﻳﺰع ﺑﺎﻟﻘ ــﺮآن«‪ ..‬وﻫﻨ ــﺎ ﻧﻨﺘﻘﻞ إﻟﻰ‬ ‫وﺟﺎﻫ ــﺔ اﻟﺴ ــﺒﺐ اﻟﺜﺎﻧﻲ اﻟﺬي ﺟﺎء ﻓﻲ اﻟﺪراﺳ ــﺔ ﻋﻦ‬ ‫أﺳ ــﺒﺎب اﻟﺘﺤﺮش ﺣﻴ ــﺚ رأى ‪ ٪٧٦‬ﻣﻦ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ‬ ‫أن ﻋ ــﺪم وﺟ ــﻮد ا‪f‬ﻧﻈﻤ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺤﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﺤﺮّش‬ ‫ﻳ ــﺆدّي إﻟﻰ ازدﻳﺎد اﻟﺤ ــﺎﻻت ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﻳﻌﻨﻲ‬ ‫ﺣﻘ ًﺎ ﺿ ــﺮورة وأﻫﻤﻴ ــﺔ وﺿﻊ ا‪f‬ﻧﻈﻤ ــﺔ واﻟﻌﻘﻮﺑﺎت‬ ‫ﻟﻠﺘﺤ ــﺮش وﺗﻄﺒﻴﻘﻬ ــﺎ ﺑ ــﻜﻞ ﺣﺴ ــﻢ وﺣ ــﺰم‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ‬ ‫ﻧﺠﺤﺖ ﺑﺴ ــﺒﺒﻪ اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣﻦ اﻟﺪول ﻓ ــﻲ اﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ‬

‫ﺗﻠﻚ اﻟﻈﺎﻫﺮة اﻟﻤﺸﻴﻨﺔ‪ ،‬ﻓﻤﻦ ﻳُﻌﻠﻖ اﻟﺠﻠﺮس؟!‬

‫‪e¤{Iš¤J*y+(*CGˆ+chH‬‬

‫ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﺮة أﺣﻴﻴﻜﻢ ﻋﻠﻰ ﺷ ــﺠﺎﻋﺘﻜﻢ‪ ،‬واﻟﻮﻗﻮف‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻤﻮاﻃﻦ‪ ،‬ﻓﻤﺎزﻟﺖ أﺳﺘﺎذي اﻟﻌﻈﻴﻢ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻘﻠﻢ‬ ‫اﻟﻤﺎﺳ ــﻲ ﺗﺤﺸ ــﺪ ﻗﻠﻤ ــﻚ ﻓ ــﻲ أن ُﺗﻌ ﱢﺒ ــﺮ ﻋ ــﻦ ﻣﻌﺎﻧﺎﺗﻨﺎ‪،‬‬ ‫واﺳ ــﺘﻐﻼل ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺒﻨﻮك واﻟﺸ ــﺮﻛﺎت ﻓﻲ ﻛﺴ ــﺐ‬ ‫اﻟﻤﻠﻴ ــﺎرات‪ ،‬وﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل زاوﻳﺘﻜ ــﻢ أود أن أﻃ ــﺮح‬ ‫ﻣﻌﺎﻧﺎﺗﻨ ــﺎ اﻟﺘﻲ أﺻﺒﺤ ــﺖ ﺗﺆرﻗﻨﺎ وﺗﺮﻫﻘﻨﺎ‪ ..‬أﻻ وﻫﻲ‬ ‫ﺗﻠﻚ ا‪f‬ﻗﺴ ــﺎط اﻟﻌﺎﻟﻴ ــﺔ اﻟﺘﻲ أﺻﺒ ــﺢ اﻟﻤﻮاﻃﻦ ﻋﺎﺟﺰ‬ ‫ﻋﻦ ﺳ ــﺪادﻫﺎ‪ ..‬ﻓﺒﺈﻣﻜﺎن ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﻨﻘ ــﺪ اﻟﻤﻮﻗﺮة أن‬ ‫ﺗﺄﻣﺮ ﺗﻠﻚ اﻟﺒﻨﻮك أن ﺗﻜﻮن أﻗﺴﺎﻃﻬﺎ ﻣﻴﺴّ ﺮة ﻟﻌﺸﺮون‬ ‫ﺳ ــﻨﺔ‪ً ،‬‬ ‫ﺑﺪﻻ ﻣﻦ ﺧﻤﺲ ﺳﻨﻮات‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﻌﺠﺰ اﻟﻤﻮاﻃﻦ‬ ‫ﻣ ــﻦ أن ﻳﻠﺘ ــﺰم ﺑﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻣﺮﻏﻤـ ـ ًﺎ أﺧ ــﺎك ﻻ ﺑﻄ ــﻞ‪ ،‬ﻓﻤﺜ ـ ًـﻼ‪،‬‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺼﺮ اﻻﻗﺴ ــﺎط ﺗﺒﺪأ ﻣﻦ ﺧﻤﺴ ــﻮن ﺟﻨﻴﻬﺎ وﻣﺎﺋﺔ‬ ‫وﻣﺎﺋﻨ ــﺎن وﺛﻼﺛﻤﺎﺋﺔ‪ ،‬ﻓﻠﻤﺎذا ﻻي ﻛ ــﻮن ﻋﻨﺪﻧﺎ ﺑﺎﻟﻤﺜﻞ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﺴ ــﺪﻳﺪ ﻫﺬه اﻟﺪﻳﻮن ً‬ ‫ﺑﺪﻻ ﻣ ــﻦ أن ﻧﻌﺠﺰ وﻧﺘﻬﺮب‬ ‫ﻣﻦ ﺗﺴ ــﺪﻳﺪﻫﺎ ﻟﺜﻘﻠﻬ ــﺎ وﺿﺨﺎﻣﺘﻬﺎ واﻟﺰﻳ ــﺎدة اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻛﻞ ﻣﺎﺋ ــﺔ أﻟﻒ زﻳ ــﺎدة ﺛﻼﺛﻮن أﻟﻒ رﻳ ــﺎل‪ ،‬وﻫﺬا‬ ‫ﺑﺤ ــﺪ ذاﺗﻪ إرﻫﺎق ﻛﺒﻴﺮ ﻳﺸ ــﻘﻴﻨﺎ وﻳﻬﻠﻜﻨ ــﺎ‪ ،‬ﻓﻤﺎذا ﻫﻲ‬ ‫ﺻﺎﻧﻌﺔ ﻣﻦ أﺟﻠﻨﺎ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻈﻴﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﻧﻄﻤﻊ‬ ‫ﻓﻲ أن ﺗﻠﺒﻲ آﻣﺎﻟﻨﺎ وﻃﻤﻮﺣﺎﺗﻨﺎ‪.‬‬

‫‪g0yG*€6^œŸ™G*CG—Hc7‬‬

‫ﻧﺮﻳﺪ ﻟﻠﻴﻤﻦ اﻻﺳ ــﺘﻘﺮار وا‪f‬ﻣ ــﻦ‪ ،‬وﻟﻮ ﻛﺎن ﻫﻨﺎك‬ ‫اﺳ ــﺘﻘﺮار ﻻرﺗﺎح ﻛﻞ اﻟﻴﻤﻨﻴﻴﻦ‪ ،‬ﺣﻴﺚ إﻧﻬﻢ ﻻ ﻳﺮﻳﺪون‬ ‫ﻣﺸ ــﺎﻛﻞ وإﺛ ــﺎرة اﻟﻤﺸ ــﺎﻛﻞ واﻟﻔﺘ ــﻦ‪ ،‬واﺣﺘ ــﺮام دول‬ ‫اﻟﺠ ــﻮار‪ ،‬وﻧﺮﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻴﻤﻦ أن ﻳﺤﺘ ــﺮم دول اﻟﺠﻮار‪،‬‬ ‫وﻳﺤﺘ ــﺮم أﻧﻈﻤﺘﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻓﻬﻨ ــﺎك أﻧﻈﻤ ــﺔ ﻟ ــﻜﻞ دوﻟﺔ ﻳﺠﺐ‬ ‫اﺣﺘﺮاﻣﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻓﻬﻞ ﻳﻌﻘﻞ أن ﻳﺬﻫﺐ أي إﻧﺴ ــﺎن إﻟﻰ دوﻟﺔ‬ ‫ﺑ ــﺪون إﺛﺒﺎﺗ ــﺎت رﺳ ــﻤﻴﺔ ﻓﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﻌﺼ ــﺮ اﻟﺤﺪﻳﺚ‪،‬‬ ‫و ُﻳﺴـ ـﺒﱢﺐ ا‪f‬ذى ﻟﻠﻨ ــﺎس ﻓﺎﻟﻴﻤ ــﻦ ﺗﻮﻓ ــﺮ اﻻﺳ ــﺘﻘﺮار‬ ‫وا‪f‬ﻣ ــﻦ ﻳﺠﻌﻠ ــﻪ ﻳﻤﻨـ ـ ًﺎ ﺳ ــﻌﻴﺪ ًا ﺑﻌﻴ ــﺪ ًا ﻋ ــﻦ اﻟﻔﺘ ــﻦ‬ ‫واﻟﻨﻌﺮات‪ ،‬ﻧﺴﺄل اˆ ﻟﻠﻴﻤﻦ اﻻﺳﺘﻘﺮار وا‪f‬ﻣﻦ وﻟﻜﻞ‬ ‫دول اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺠﺎورة وﻋﺪم اﻻﺳﺘﻤﺎع إﻟﻰ ﻣﺜﻴﺮي‬ ‫اﻟﻔﺘﻦ ﺑﻞ إﻳﻘﺎﻓﻬﻢ ﻋﻨﺪ ﺣﺪﻫﻢ‪.‬‬

‫*&‪fcq64¢hF^G*CG¥}E¢+‬‬

‫ﻓﻌ ــﻼ اﻟﺴ ــﻌﻮدة اﻟﻌﺸ ــﻮاﺋﻴﺔ واﺑﺘ ــﻼء اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ‬ ‫ﺑﺘﻌﻴﻴ ــﻦ ﻏﻴ ــﺮ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﻴ ــﻦ وﻏﻴ ــﺮ اﻟﻤﺨﺘﺼﻴﻦ ﻳﺠﻌﻞ‬ ‫ﻫﻨ ــﺎك ﻣﺪﺧﻞ ﺿﻌﻴ ــﻒ ﻳﻌﻄﻲ ﻣﺨ ــﺮج أﺿﻌﻒ‪ ،‬وﻻﺑﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ ذﻟ ــﻚ ﺑﺈﻋ ــﺎدة ﺗﺄﻫﻴﻠﻬ ــﻢ وﺗﺤﻮﻳﻠﻬﻢ ﻟﻐﻴﺮ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ‪ ،‬ﺑﻞ وﺑﺎ‪G‬ﻣﻜﺎن ﺗﺤﻔﻴﺰﻫ ــﻢ وإﻋﻄﺎءﻫﻢ ﺗﻘﺎﻋﺪ‬ ‫ﺑﺘﺨﻔﻴﺾ ‪ ٥‬ﺳﻨﻮات ﻣﻦ اﻟﺨﺪﻣﺔ‪ ،‬وإﺣﻼل اﻟﻤﺆﻫﻠﻴﻦ‬ ‫واﻟﻤﺘﻤﻴﺰﻳﻦ وﻧﻜﻮن ﺑﺬﻟﻚ ﻗﺪ ﻗﻠﺼﻨﺎ اﻟﻌﺎﻃﻠﻴﻦ‪.‬‬

‫‪02/6718388 žE4„Fe‘G*§š<K&*Emailopinion@almadinacom›ƒ8*¦jšG‬‬


‫(‪pH)lHb‬‬

‫*'  &‪    -  !"# $%‬‬

‫‪21‬‬

‫) (     ‬

‫‪&1‬‬

‫‪¢¤I¢M¥DšŸGz<^‡+\4c‡{G*]šŸ+c8&*ž*¢1(±*\gœM^™G*]CG‘+c{G*y}H¥¤Dcq8e¤I‬‬

‫‪S  S( 1 w  \1>9 1]8(J‬‬ ‫‪.#( '   7*  d‬‬ ‫أﻧ ــﻪ ﺗﻌﺪى اﻟﺴ ــﺒﻌﻴﻦ ﻋﺎ ًﻣ ــﺎ‪ ،‬إﻻ أﻧﻪ ﻣﺎ زال ﻓﻲ ﻛﺎﻣ ــﻞ ﻗﺪرﺗﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺤﻠﻴ ــﻞ واﻟﻌﻄﺎء‪،‬ﻗﺎل‬ ‫ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ«‪ :‬إن ﺟﻤﺎﻋ ــﺔ ا‪G‬ﺧﻮان ﺗﻌﺪ ﻣﻨﻈﻤﺔ إرﻫﺎﺑﻴﺔ ﻟﻤﺎ ﻗﺎﻣﺖ ﺑﻪ ﻣﻦ ﻗﺘﻞ وﺗﺮوﻳﻊ ﺿﺪ‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﺐ‪ ،‬ووﺟ ــﻪ ﻟﻬﻢ اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻗﺎﺋﻼ‪» :‬أﻗﺴ ــﻢ ﺑ ــﺎˆ اﻟﻌﻈﻴﻢ أﻧﻜﻢ ﻟﻦ ﺗﺤﻜﻤ ــﻮا اﻟﺒﻼد ﻣﺮة‬ ‫أﺧﺮى‪ ،‬وﻟﻦ ﺗﺮﻛﻌﻮا ﻣﺼﺮ وﺷ ــﻌﺒﻬﺎ«‪ ،‬وأﺿﺎف‪ :‬إﻧﻪ ﻳﺆﻳﺪ ﺗﺮﺷ ــﻴﺢ اﻟﻔﺮﻳﻖ »اﻟﺴﻴﺴ ــﻰ«‬ ‫‪f‬ﻧﻪ ﻳﺘﺮﺟﻢ رﻏﺒﺔ اﻟﺸﺎرع‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا أن إﺟﺮاء اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺮﺋﺎﺳﻴﺔ أو ًﻟﺎ ا‪f‬ﻓﻀﻞ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻇﻞ اﻟﻈﺮوف اﻟﺮاﻫﻨﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺮ ﺑﻬﺎ اﻟﺒﻼد ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﻟﻲ‪ ،‬وإﻟﻰ ﻧﺺ اﻟﺤﻮار‪:‬‬

‫(  ‪%  I - /)! % 9 Y‬‬

‫ﻣﻜ ــﺮم ﻣﺤﻤ ــﺪ أﺣﻤ ــﺪ ﻧﻘﻴﺐ اﻟﺼﺤﻔﻴﻴﻦ اﻟﻤﺼﺮﻳﻴﻦ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﻳﻌﺪ أﺣﺪ ﺷ ــﻴﻮخ ﻣﻬﻨﺔ‬ ‫»اﻟﺒﺤ ــﺚ ﻋﻦ اﻟﻤﺘﺎﻋﺐ« ﻓﻬﻮ اﺳ ــﻢ ﻟ ــﻪ ﺗﺎرﻳﺦ ﻛﺒﻴﺮ‪ ،‬اﻟﺘﻘﻴﻨﺎه داﺧ ــﻞ ﻣﻨﺰﻟﻪ ﺑﻀﺎﺣﻴﺔ ﻣﺼﺮ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪة »ﺷ ــﺮق اﻟﻘﺎﻫﺮة« اﺳﺘﻘﺒﻠﻨﺎ ﺑﺤﻔﺎوة ﻛﻌﺎدﺗﻪ وﺗﺤﺪث ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« ﻓﻲ ﻛﻞ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ واﻟﻌﺎﻣ ــﺔ واﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ واﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻤﺮ ﺑﻬ ــﺎ ﻣﺼﺮ ﺑﻘﻠﺐ ﻣﻔﺘ ــﻮح‪ .‬ورﻏﻢ‬

‫ﻣﻜﺮم ﻣﺤﻤﺪ‬

‫*ﻛﻴﻒ ﺗﺮى اﻟﻤﺸﻬﺪ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ا‪v‬ن ﻓﻲ ﻣﺼﺮ؟‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﻬﺪ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ أن ﺟﻤﺎﻋ ــﺔ ا‪G‬ﺧ ــﻮان‬ ‫ا‪G‬رﻫﺎﺑﻴ ــﺔ ﺗﺤ ــﺎول ﻟ™ﺳ ــﻒ أن ﺗﺼﻌ ــﺪ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻣﻮاﻗﻔﻬ ــﺎ‪ ،‬وﺗﻤ ــﺎرس اﻟﻌﻨ ــﻒ ﻓ ــﻲ ﻛﻞ ﻣ ــﻜﺎن ﻣﻦ‬ ‫رﺑ ــﻮع ﻣﺼ ــﺮ‪ ،‬وﺗﺤ ــﺎول أن ﺗﺘﺮﺻ ــﺪ ﺟﻨ ــﻮد‬ ‫اﻟﺠﻴ ــﺶ واﻟﺸ ــﺮﻃﺔ ﻟﻘﺘﻠﻬ ــﻢ‪ ،‬أو إﺣ ــﺪاث ا‪f‬ذى‬ ‫ﺑﻬ ــﻢ‪ ،‬وﺗﺮﺗﻜﺐ ﺟﺮاﺋﻢ ﺑﺸ ــﻌﺔ ﻧﺘﻴﺠﺘﻬﺎ ﺧﺴ ــﺎﺋﺮ‬ ‫ﻓ ــﻲ ا‪f‬رواح وا‪f‬ﻣ ــﻮال وﺗﺪﻫﻮر ﻓﻲ اﻻﻗﺘﺼﺎد‪،‬‬ ‫رﻏ ــﻢ أﻧﻬ ــﺎ ﺗﻌﻠﻢ ﺟﻴـ ـﺪًا أن ﻛﻞ ﻫﺬه اﻟﺨﺴ ــﺎﺋﺮ ﻟﻢ‬ ‫ﺗﺤﻘ ــﻖ ﻟﻬ ــﺎ أي ﻓﺎﺋ ــﺪة‪ ،‬ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻌﻜ ــﺲ زاد ﻧﻔﻮر‬ ‫اﻟﺸ ــﺎرع اﻟﻤﺼﺮي ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬وﻛ ــﺮه وﺟﻮدﻫﺎ‪ ،‬وأﻧﺎ‬ ‫أﻗﻮل ﻟﻬﻢ‪ :‬أﻗﺴ ــﻢ ﺑﺎˆ اﻟﻌﻈﻴﻢ أﻧﻜﻢ ﻟﻦ ﺗﺤﻜﻤﻮا‬ ‫اﻟﺒﻼد ﻣﺮة أﺧﺮى‪ ،‬وﻟﻦ ﺗﺮﻛﻌﻮا ﻣﺼﺮ وﺷﻌﺒﻬﺎ«‬ ‫وأﺻﺒﺢ ﺑﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﺴ ــﺘﺤﻴﻞ ﻗﺒ ــﻮل ﻫﺆﻻء ﻃﺮ ًﻓﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻠﻌﺒﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ ا`ن‪ ،‬وﻣ ــﻊ ذﻟﻚ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻤﺮة ﻓ ــﻲ ﻋﻘﺎﺑﻬﺎ ﻟﻠﺸ ــﻌﺐ اﻟﻤﺼ ــﺮي اﻟﺬي‬ ‫رﻓ ــﺾ ﺣﻜﻤﻬﻢ‪ ،‬وأﻇﻦ أن ﻫﺬا اﻟﺘﺼﻌﻴﺪ ﺳ ــﻮف‬ ‫ﻳﺴ ــﺘﻤﺮ‪ ،‬ورﺑﻤ ــﺎ ﻳﺼ ــﻞ إﻟ ــﻰ ذروة ﻋﺎﻟﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺨﻄﺮ ﻳ ــﻮم اﻻﺳ ــﺘﻔﺘﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﺪﺳ ــﺘﻮر‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬ ‫اﻟﺠﻴﺶ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ اﻟﺸﺮﻃﺔ ﺳﻮف ﻳﻜﻮن ﻟﻬﻢ‬ ‫دور ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻓﻲ إﻏﻼق ﺑ ــﺎب ﺟﻬﻨﻢ أﻣﺎم ا‪G‬ﺧﻮان‪،‬‬ ‫واﻟﺘﺼ ــﺪي ﻟﺘﻠ ــﻚ اﻟﻤﺤ ــﺎوﻻت اﻟﻔﺎﺷ ــﻠﺔ ﻗﺒﻞ أن‬ ‫ﺗﺘﺤ ــﻮل اﻟﺒ ــﻼد إﻟﻰ ﺣ ــﺮب أﻫﻠﻴﺔ ﻻ ﺳ ــﻤﺢ اˆ‪،‬‬ ‫وﻫﻰ اﻟﺘﻲ ﺗﺮﻳﺪﻫﺎ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ‪ ،‬وأﻇﻦ أن اﻟﺸ ــﻌﺐ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮي ﺳﻮف ﻳﻜﻮن ﻟﻪ دور ﻛﺒﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫ﺧﻄﻂ ا‪G‬ﺧﻮان ﺑﻨﺰوﻟﻪ ﻟﻠﺸﺎرع ﻳﻮم اﻻﺳﺘﻔﺘﺎء‪.‬‬ ‫* ﻣﺼ ــﺮ ﻣﻘﺒﻠ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ دﺳ ــﺘﻮر ﺟﺪﻳ ــﺪ ﺳ ــﻴﺘﻢ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﻔﺘﺎء ﻋﻠﻴﻪ ﻳﻮﻣ ــﻲ ‪ ١٤‬و‪ ١٥‬ﻳﻨﺎﻳﺮ اﻟﺠﺎري‪،‬‬ ‫ﻛﻴﻒ ﺗﺮى ﻫﺬا اﻟﺪﺳﺘﻮر؟‬ ‫أﻇ ــﻦ أن ﻫ ــﺬا اﻟﺪﺳ ــﺘﻮر ﻳﻌ ــﺪ ﻣ ــﻦ أﺟ ــﻮد‬ ‫اﻟﺪﺳ ــﺎﺗﻴﺮ اﻟﺘ ــﻲ ﻋﺮﻓﺘﻬ ــﺎ اﻟﺒ ــﻼد‪f ،‬ﻧ ــﻪ أﻋﻄ ــﻰ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻳﻴ ــﻦ ﺣﻘﻮ ًﻗ ــﺎ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﻣﻮﺟ ــﻮدة ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‪،‬‬ ‫وأﻳﻀ ــﺎ وﺿﻊ ﻣﻌﺎﻳﻴ ــﺮ ﺟﺪﻳﺪة ﻟﻠﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﻨﺒﻐﻲ أن ﺗﻘﺪم ﻟﻠﻤﻮاﻃﻦ‪ ،‬ﺣﻴﺚ اﺷ ــﺘﺮط ﺟﻮدة‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟﺨﺪﻣﺎت‪ ،‬ﻓﻌﻨﺪﻣﺎ ﻳﻨﺺ اﻟﺪﺳﺘﻮر أن ﺗﻠﺘﺰم‬ ‫اﻟﺪوﻟ ــﺔ ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ ﺻﺤ ــﺔ ﺟﻴﺪة وﺧﺪﻣ ــﺔ ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫راﻗﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻫﺬا ﻣﻌﻨﺎه أﻧﻪ ﻻﺑﺪ أن ﺗﻨﺘﻬﻲ ﻣﺸ ــﻜﻼت‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻤﻮﺟﻮدة ا`ن‪ ،‬وﺗﻘﺪﻳﻢ ﻣﻨﺎﻫﺞ ﺟﻴﺪة‪،‬‬ ‫ﺑﺎ‪G‬ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟﻰ رﻋﺎﻳﺔ ﺻﺤﻴ ــﺔ ﻣﻤﺘﺎزة ﻟﻠﻤﺮﻳﺾ‬ ‫داﺧﻞ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻗﺪم اﻟﺪﺳﺘﻮر ﺣﻘﻮ ًﻗﺎ‬ ‫ﺟﻴﺪة ﻟﻠﻤﺮأة وﻟ™ﺟﻮر وﻟﻠﺤﻴﺎة اﻟﻤﻌﻴﺸﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻬﻮ‬ ‫دﺳ ــﺘﻮر ﺟﻴ ــﺪ وﻻ ﺧ ــﻼف ﻋﻠﻴ ــﻪ‪ ،‬ورﺑﻤ ــﺎ ﻳﻜﻮن‬ ‫ﻋﺒ ًﺌﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺪوﻟﺔ ‪f‬ﻧﻪ ﺿﻤﻦ ﺣﻘﻮق اﻟﻤﺼﺮﻳﻴﻦ‬ ‫واﺷ ــﺘﺮط ﺗﻮﻓﻴ ــﺮ اﻟﺠ ــﻮدة ﻓ ــﻲ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت‪،‬‬ ‫واﻟﺪﺳ ــﺘﻮر ﻳﺤﺎﻓ ــﻆ ﻋﻠﻰ اﻟﺸ ــﺮﻳﻌﺔ‪ ،‬وﻻ ﻳﻮﺟﺪ‬ ‫ﺑ ــﻪ ﻣ ــﻮاد ﺻﺎدﻣ ــﺔ ﻳﺼﻌ ــﺐ ﺗﺤﻘﻴﻘﻬ ــﺎ ﺑﻔﻀ ــﻞ‬

‫اˆ‪ ،‬وﻫﻨ ــﺎك ﺗ ــﻮازن ﺑﻴﻦ اﻟﺤﻘ ــﻮق واﻟﺤﺮﻳﺎت‬ ‫وﻣﻘﻮﻣﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ وﺛﻮاﺑﺘﻪ‪.‬‬ ‫* ﻫﻞ ﺗﺘﻮﻗﻊ ﻧﺰول ﻧﺴ ــﺒﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ اﻟﺸﻌﺐ ﻳﻮم‬ ‫اﻻﺳﺘﻔﺘﺎء؟‬ ‫أرى أن اﻟﺸ ــﻌﺐ ﺳﻮف ﻳﻨﺰل ﺑﻨﺴﺒﺔ ﻛﺒﻴﺮة‬ ‫ﺗﺰﻳ ــﺪ ﻋﻦ ﻣ ــﺎ ﺣﺪث ﻳ ــﻮم ‪ ٣٠‬ﻳﻮﻧﻴ ــﻮ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪،‬‬ ‫ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﻧﺰل ﺿﺪ ﺣﻜﻢ ا‪G‬ﺧ ــﻮان‪ ،‬وﻫﻨﺎك ﺗﻘﺎرﻳﺮ‬ ‫ﺗﺆﻛ ــﺪ أن ا‪f‬ﻗﺒ ــﺎط ﻟ ــﻢ ﻳﻌﻮدوا ﺧﺎﺋﻔﻴ ــﻦ‪ ،‬وأﻧﻬﻢ‬ ‫ﺳ ــﻮف ﻳﻨﺰﻟ ــﻮن ﻟﻠﺸ ــﺎرع ﻳ ــﻮم اﻻﺳ ــﺘﻔﺘﺎء‬ ‫ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ﺗﺰﻳ ــﺪ ﻋﻦ اﻟﺨﻤﺴ ــﺔ ﻣﻼﻳﻴﻦ‪ ،‬واﻟﺸ ــﻌﺐ‬ ‫اﻟﻤﺼ ــﺮي ﻛﻠﻪ ﺳ ــﻮف ﻳﻜﻮن أﻣ ــﺎم اﻟﻠﺠﺎن دﻋﻤًﺎ‬ ‫ﻻﺳ ــﺘﻘﺮار اﻟﺒﻼد ﻣﻦ اﺟﻞ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﻟ™ﻣﻦ‬ ‫واﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ‪.‬‬ ‫* ﻫ ــﻞ ﺗﺘﻮﻗ ــﻊ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﻴﺔ أو ًﻟ ــﺎ ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻴﺔ؟‬ ‫ﺧﻴ ــﺎر اﻻﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﻴﺔ أو ًﻟ ــﺎ ﻫ ــﻮ‬ ‫ا‪f‬رﺟ ــﺢ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺴ ــﺎﺣﺔ‪ ،‬وإﺟ ــﺮاء اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‬ ‫اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﻴﺔ أو ًﻟ ــﺎ ﺳ ــﻮف ﻳ ــﺆدى إﻟ ــﻰ اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‬ ‫ﺑﺮﻟﻤﺎﻧﻴ ــﺔ ﺟﻴ ــﺪة ﻳﺘﺤﻘ ــﻖ ﻓﻴﻬ ــﺎ ﺑﺎﻟﻔﻌ ــﻞ ﺗﻤﺜﻴﻞ‬ ‫واﻗﻌﻲ ﻟﻠﺸ ــﻌﺐ اﻟﻤﺼﺮي ﺗﻘ ــﻞ ﻓﻴﻪ وﺟﻮد ﻗﻮى‬ ‫اﻟﺘﻄﺮف ﺑﺼﻔﺔ ﻋﺎﻣﺔ‪.‬‬ ‫* ا]ﺧﻮان ﻫﻞ ﺳ ــﻴﺤﺼﻠﻮن ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻘﺎﻋﺪ ﻛﺒﻴﺮة‬ ‫ﻟﻬﻢ ﺧﻼل اﻟﺒﺮﻟﻤﺎن اﻟﺠﺪﻳﺪ؟‬ ‫ﻻ أﻋﺘﻘ ــﺪ أن ا‪G‬ﺧ ــﻮان ﺳ ــﻴﺤﺼﻠﻮن ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻣﻘﺎﻋﺪ ﻟﻬﻢ ﺧﻼل اﻟﺒﺮﻟﻤﺎن اﻟﺠﺪﻳﺪ‪f ،‬ن اﻟﺸ ــﻌﺐ‬ ‫ﻛﺮه وﺟﻮد ﻫﺆﻻء‪ ،‬وأﺗﻮﻗﻊ أن ﻳﺤﺼﻞ ا‪G‬ﺳﻼم‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ ﻛﻠ ــﻪ ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ﻻ ﺗﺘﺠﺎوز ﻣ ــﺎ ﺑﻴﻦ ‪١٥‬‬ ‫و‪ ،٪٢٠‬واﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﻨﻴﺎﺑ ــﻲ اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ ﺳ ــﻮف‬ ‫ﻳﺤﺼﻞ ﻓﻴﻪ اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﻠﻮن ﻋﻠﻰ ﻧﺴﺒﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ ﺟﺪًا‪،‬‬ ‫ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻋﺪم وﺟ ــﻮد أﺣﺰاب ﻗﻮﻳ ــﺔ ﺗﺘﻨﺎﻓﺲ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﺮﻟﻤﺎن‪f ،‬ن اﻟﻤﻴﺮاث اﻟﺤﺰﺑﻲ اﻟﻤﻮﺟﻮد ﺣﺎﻟﻴًﺎ‬ ‫ﺿﻌﻴ ــﻒ‪ ،‬وا‪f‬ﺣ ــﺰاب اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻋﻠﻰ اﻟﺴ ــﻄﺢ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻟﻬﺎ ﻋﻤﻖ ﻗﻮي ﻓﻲ اﻟﺸﺎرع اﻟﻤﺼﺮي‪.‬‬ ‫*ﻣ ــﺎ ﺗﻌﻠﻴﻘ ــﻚ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻘ ــﺮار اﻟﺼﺎدر ﺑ ــﺄن ﺟﻤﺎﻋﺔ‬ ‫ا]ﺧﻮان »ﻣﻨﻈﻤﺔ إرﻫﺎﺑﻴﺔ«؟‬ ‫ﻛﺎن ﻣ ــﻦ ا‪f‬ﻓﻀ ــﻞ أن ﻳﻜﻮن ﻗﺮار ﺻﺎدر ﻣﻦ‬ ‫رﺋﺎﺳﺔ اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ وﻟﻴﺲ ﻣﻦ رﺋ���ﺲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‪،‬‬ ‫أو اﺳﺘﺒﺪاﻟﻪ ﺑﺎﻟﺬﻫﺎب إﻟﻰ ﻣﻜﺎن ﻋﺎم ﻣﺜﻞ اﺳﺘﺎد‬ ‫اﻟﻘﺎﻫ ــﺮة ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل دﻋ ــﻮة ﺷ ــﻌﺒﻴﺔ ﺗﺤﻀ ــﺮه‬ ‫ﻛﻞ ﻣﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﺪوﻟ ــﺔ‪ ،‬وﻳﻘﺪﻣ ــﻮن ﻣ ــﺎ ارﺗﻜﺒﺘﻪ‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻋ ــﺔ ﻣﻦ ﺟﺮاﺋﻢ ﺿﺪ اﻟﺸ ــﻌﺐ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺳ ــﺒﻴﻞ‬ ‫اﻟﻤﺜ ــﺎل ﻻ اﻟﺤﺼ ــﺮ ﻣ ــﺎ ﺣﺪث ﻓﻲ ﻗﺴ ــﻢ ﺷ ــﺮﻃﺔ‬ ‫ﻛﺮداﺳ ــﺔ ﻣﻦ ﻗﺘﻞ ﻛﻞ ﻣﻦ ﻓﻴﻪ‪ ،‬واﻟﻘﺴ ــﻮة اﻟﺒﺎﻟﻐﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻗﺘﻞ ﻋ ــﺪد ﻣﻦ ﺟﻨﻮد اﻟﺠﻴﺶ واﻟﺸ ــﺮﻃﺔ ﻓﻲ‬ ‫رﻓ ــﺢ‪ ،‬وﺣ ــﺮق ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺒﺎﻧ ــﻲ واﻟﻤﻨﺸ ــﺂت‬ ‫اﻟﻤﻬﻤ ــﺔ واﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﻓﻲ ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت‪،‬‬

‫ً‬ ‫ﺿﺎﺑﻄ ــﺎ‪ ،‬ﻛﻞ ذﻟ ــﻚ‬ ‫وﻗﺘ ــﻞ ﻣ ــﺎ ﻳﻘ ــﺮب ﻣ ــﻦ ‪٣٥٠‬‬ ‫ﺳ ــﻮف ﻳﻜﻮن ﻟﻪ أﺛﺮ ﻛﺒﻴﺮ ﺑﺈﺻﺪار ﻗﺮار ﺷ ــﻌﺒﻲ‬ ‫ﺗﻨﻔﺬه اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‪ ،‬وﻣﻦ ﺛﻢ ﺳ ــﻮف ﻳﻜﻮن ﻟﻪ ﺗﺄﺛﻴﺮ‬ ‫ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻋﺮﺑﻴًﺎ ودوﻟﻴًﺎ ﻳﻠﺰم ﺑ ــﻪ اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬ ‫أرى أن ﻣ ــﺎ ﻗﺎﻣ ــﺖ ﺑﻪ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻛﺎن ﻫﻮ أﺣﺴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺨﻴ ــﺎرات ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ا‪G‬ﺧ ــﻮان‪ ،‬ﺑﺤﻴﺚ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ اﻟﻄﻌﻦ ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬وﻟﻌﻞ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﺧﺘﺎرت ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻄﺮﻳ ــﻖ وأﻛﺎد أن أﺛ ــﻖ ﻓﻲ ذﻟﻚ ﻟﻜ ــﻲ ﺗﻔﺘﺢ ﺑﺎﺑًﺎ‬ ‫ﻳﻌﻄﻲ ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺔ ﻓﺮﺻﺔ ﻓﻲ إﻋﺎدة ﻣﻮﻗﻔﻬﺎ‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻋ ــﺔ أﺻﻴﺒﺖ ﺑﺤﺎﻟﺔ ﻣﻦ »اﻟﺴ ــﻌﺎر« ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﻋﺰل ﻣﺮﺳ ــﻲ ﻋ ــﻦ اﻟﺤﻜﻢ‪ ،‬وﻓﻘ ــﺪت اﻻﺗﺰان‬ ‫واﻟﻌﻘﻞ‪ ،‬وﻫﺬه ﻫﻲ ﻋﺎدة ﺟﻤﺎﻋﺔ ا‪G‬ﺧﻮان‪.‬‬ ‫*اﻟﺒﻌ ــﺾ ﻳ ــﺮدد أن ﻣﺼ ــﺮ ﻣﻘﺒﻠ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ أزﻣ ــﺔ‬ ‫اﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ ﻫ ــﻞ ﻫ ــﺬا ﺻﺤﻴ ــﺢ ؟ وإذا ﻛﺎن ذﻟ ــﻚ‬ ‫ﻛﻴﻒ ﻳﻤﻜﻦ إﻧﻘﺎذﻫﺎ؟‬ ‫ﻻ ﺷ ــﻚ أن ﻣﺼ ــﺮ ﻓ ــﻲ وﺿ ــﻊ اﻗﺘﺼ ــﺎدى‬ ‫ﻏﺎﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﺤﺮج‪ ،‬ﻓﺎﻟﺤﻴﺎة ﺷ ــﺒﻪ ﻣﺘﻮﻗﻔﺔ ﺑﺴ ــﺒﺐ‬ ‫اﻻﺿﻄﺮاﺑ ــﺎت اﻟﻤﻮﺟﻮدة‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن ﻫﻨﺎك ﻧﺴ ــﺒﺔ‬ ‫ﻛﺒﻴ ــﺮة ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺼﺎﻧ ــﻊ ﻻ ﺗﻌﻤ ــﻞ‪ ،‬وأﻧ ــﺎ أرى أن‬ ‫اﺳ ــﺘﻘﺮار اﻟﺒﻼد أﻣﻨﻴًﺎ وﺳﻴﺎﺳـ ـﻴًﺎ ﺳ ــﻮف ﻳﻜﻮن‬ ‫ﺳﺒﺒًﺎ ﻟﻌﻮدة اﻟﺤﻴﺎة اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﻣﺮة أﺧﺮى‪.‬‬ ‫*وﻣ ــﺎذا ﻋ ــﻦ ﻗﻠﻖ رﺟ ــﺎل اﻋﻤ ــﺎل ﻓﻲ ﻇ ــﻞ ﺗﻠﻚ‬ ‫اوﺿﺎع ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺴﺘﻘﺮة؟‬ ‫ﻗﻠ ــﻖ رﺟ ــﺎل ا‪f‬ﻋﻤ ــﺎل ﻃﺒﻴﻌ ــﻲ ﺑﺴ ــﺒﺐ‬ ‫اﻟﻈ ــﺮوف اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻤﺮ ﺑﻬﺎ ﻣﺼﺮ‪ ،‬وﻟﻜ ــﻦ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫اﺳﺘﻘﺮار اﻟﺒﻼد ﺳﻮف ﺗﻜﻮن ﻣﺼﺮ دوﻟﺔ واﻋﺪة‬ ‫ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر‪ ،‬ﻟﻜﺒﺮ ﺣﺠﻤﻬﺎ واﺳﺘﺜﻤﺎر‬ ‫ا‪f‬ﻣﻮال ﻓﻲ ﺷﺘﻰ اﻟﻤﺠﺎﻻت‪.‬‬ ‫*ﺑﺼﺮاﺣ ــﺔ‪ ،‬ﻫ ــﻞ اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﻗ ــﺎدرة ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻮاﺟﻬﺔ ﻣﺎ ﻳﺤﺪث ﻋﻠﻰ اﻟﺴﺎﺣﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ؟‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﺔ اﻟﺒﺒﻼوى ﺗﻌﻤﻞ ﺑﺒﻂء ﺷ ــﺪﻳﺪ ﺟﺪًا‬ ‫ﻓ ــﻲ اﺗﺨﺎذ اﻟﻘﺮار اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ وﻋﺪم اﻟﺤﺴ ــﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﻛﺜﻴ ــﺮ ﻣﻦ اﻟﻘﺮارات اﻟﻤﻬﻤ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺜﻞ ﻗﺮار اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ‬ ‫ﺑﺄﻧﻬ ــﺎ ﻣﻨﻈﻤﺔ إرﻫﺎﺑﻴ ــﺔ »أﺧﺬ وﻗﺘﺎ ﻛﺒﻴـ ـﺮًا ﺟﺪًا«‬ ‫وﺗ ــﻢ اﺗﺨ ــﺎذ اﻟﻘ ــﺮار ﺗﺤ ــﺖ ﺿﻐ ــﻮط ﻗﻮﻳ ــﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺎرع اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻫﻨﺎك ﺑﻌﺾ اﻟﻮزراء‬ ‫ﻳﻌﻤﻠﻮن ﺑﺠﺪ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‪.‬‬ ‫*اﻟﺸ ــﺎرع اﻟﻤﺼ ــﺮي ﻳﻨﺘﻈ ــﺮ اﻟﻔ ــﺎرس اﻟ ــﺬي‬ ‫ﺳ ــﻴﻘﻮد اﻟﺒﻼد‪ ،‬وﻳﺮى ﻓﻲ وزﻳﺮ اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻔﺘﺎح اﻟﺴﻴﺴ ــﻲ أﻧﻪ اﻟﻤﻨﻘ ــﺬ‪ ،‬ﻓﻤﺎ رأﻳﻜﻢ ﻓﻲ‬ ‫ذﻟﻚ؟‬ ‫ﺗﺄﺧﺮ »اﻟﺴﻴﺴ ــﻲ« ﻓﻲ إﻋﻼن ﻣﻮﻗﻔﻪ ﻳﺸ ــﻜﻞ‬ ‫ﻟﻐ ًﺰا ﻣﺤﻴﺮًا داﺧﻞ وﺟﺪان اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻤﺼﺮ‪ ،‬وﻣﻦ‬ ‫ﺛ ــﻢ ﻛﻠﻤﺎ ﺣﺴ ــﻢ اﻟﻔﺮﻳﻖ »اﻟﺴﻴﺴ ــﻲ« أﻣﺮه ﻣﺒﻜﺮًا‬ ‫ﻛﻠﻤ ــﺎ زاد ﻣ ــﻦ وﺿ ــﻮح اﻟﺮؤﻳ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺪاﺧﻞ‪ ،‬و‬ ‫إذا دﺧﻞ »اﻟﺴﻴﺴ ــﻲ« اﻟﻤﻌﺮﻛ ــﺔ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ ﺣﺘﻰ‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫ﻟ ــﻮ ﻛﺎن ذﻟ ــﻚ ﺑﻀﻐﻂ ﺷ ــﻌﺒﻲ ﺳ ــﻮف ﺗﻜ ــﻮن ﻟﻪ‬ ‫ﻧﺘﺎﺋ ــﺞ ﺟﻴﺪة ﻻﻟﺘﻔﺎف اﻟﺸ ــﻌﺐ ﺣﻮﻟﻪ‪ ،‬وﺳ ــﻮف‬ ‫ﺗﻘﻞ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﻔﺘﻴﺖ اﻟﺠﺒﻬﺔ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪ ،‬وﺳ ــﺘﻜﻮن‬ ‫أﻛﺜﺮ ﺻﻼﺑﺔ وﻗﻮة ﻟﻜﻮﻧﻪ ﻳﺤﻈﻰ ﺑﺈﺟﻤﺎع وﻃﻨﻲ‬ ‫ﻛﺎﻣﻞ‪.‬‬ ‫*ﻫﻞ ﺗﺮى أﻧﻪ اﻧﺴ ــﺐ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﻟﻲ ﻟﻘﻴﺎدة‬ ‫اﻟﺒﻼد؟‬ ‫أرى أﻧ ــﻪ ﺿﺮورة‪ ،‬ورﺑﻤﺎ ﻳﻔﻀﻞ ﻓﻲ ﻗﺮارة‬ ‫ﻧﻔﺴ ــﻪ اﺳ ــﺘﻤﺮاره ﻛﻮزﻳﺮ ﻟﻠﺪﻓﺎع وﻟﻴﺲ رﺋﻴﺴً ﺎ‬ ‫ﻟﻠﺒ ــﻼد‪f ،‬ﻧ ــﻪ ﻳﻌﺘﻘ ــﺪ داﺧ ــﻞ ﻧﻔﺴ ــﻪ أن ﻣﻨﺼﺒ ــﻪ‬ ‫ﻛﻮزﻳ ــﺮ ﻳﺤﻤ ــﻞ ا‪G‬رادة اﻟﻤﺼﺮﻳ ــﺔ‪ ،‬ﻟﻜ ــﻦ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﻳ ــﺔ ﻻ ﻳﻮﺟﺪ أى ﺷ ــﺨﺺ ﺣﺼﻞ ﻋﻠﻰ وﻓﺎق‬ ‫وﻃﻨ ــﻲ ﻣﺜﻠ ــﻪ‪ ،‬وﻓﻰ ﺣﺎﻟﺔ ﻋﺪم ﺗﺮﺷ ــﺤﻪ ﺳ ــﻮف‬ ‫»ﺗﻌﻮد رﻳﻤﺎ ﻟﻌﺎدﺗﻬﺎ اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ«وﺗﺘﻮزع ا‪f‬ﺻﻮات‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺮﺷ ــﺤﻴﻦ‪ ،‬وﺗﺠﺘﻤ ــﻊ اﻟﺘﻴﺎرات‬ ‫ا‪G‬ﺳﻼﻣﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺷﺨﺺ ﻣﻌﻴﻦ‪ ،‬وﻳﻌﻮد اﻟﻤﺮﺷﺢ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﻋﺒﺪاﻟﻤﻨﻌ ــﻢ أﺑﻮاﻟﻔﺘ ــﻮح إﻟﻰ اﻟﺴ ــﺎﺣﺔ‬ ‫ﻣ ــﺮة أﺧﺮى‪ ،‬وأﻧﺎ ﻫﻨﺎ اﺣ ــﺬر ﻣﻦ ﺧﻄﻒ ﻣﻨﺼﺐ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ﺑﻌﺪﻣﺎ ﺗﺂﻛﻠﺖ اﻟﻮﺟﻮه اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ‬ ‫ﻣﺜﻞ ﺣﻤﺪﻳﻦ ﺻﺒﺎﺣﻲ ﺑﺎﺳ ــﺘﺜﻨﺎء ﻋﻤﺮو ﻣﻮﺳ ــﻰ‬ ‫ﻟﺨﺒﺮﺗﻪ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ وﻋﻮدﺗﻪ ﻟﻠﺴﺎﺣﺔ ﻣﺮة أﺧﺮى‬ ‫ﻛﺮﺋﻴﺲ ﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺪﺳﺘﻮر‪ ،‬إﻻ أن ﻛﺒﺮ ﺳﻨﻪ ﻳﻤﻨﻌﻪ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺘﺮﺷ ــﺢ‪ ،‬ﻓﻤﺠﻤ ــﻞ اﻟﻤﻨﻈﺮ اﻟﻌ ــﺎم ﻳﺮى أن‬ ‫ﺗﺮﺷﺢ »اﻟﺴﻴﺴ ــﻲ« ﺿﺮورة وﻃﻨﻴﺔ ﻓﻲ ﻇﺮوف‬ ‫ﺻﻌﺒﺔ ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ ﺗﻤﺮ ﺑﻬﺎ اﻟﺒﻼد‪.‬‬ ‫*ﻓﻲ ﺣﺎل ﻋﺪم ﺗﺮﺷ ــﺢ »اﻟﺴﻴﺴ ــﻲ« ﻧﻔﺴ ــﻪ‪ ،‬ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺮى أﻧﻪ اﻓﻀﻞ ﻟﺤﻜﻢ ﻣﺼﺮ؟‬ ‫ﻣ ــﻦ وﺟﻬﺔ ﻧﻈ ــﺮي أرى أن ﻋﻤﺮو ﻣﻮﺳ ــﻰ‬ ‫ﺳ ــﻮف ﻳﻜ ــﻮن ا‪f‬ﻓﻀ ــﻞ ﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ اﻟﺒ ــﻼد‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬ ‫ﺳ ــﻨﺘﻌﺮض ‪f‬زﻣ ــﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻟﻜﻮن أﻧﻪ ﻣ ــﻦ اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫اﻟﻘﺪﻳ ــﻢ »ﻧﻈ ــﺎم ﻣﺒ ــﺎرك« وﻟﻜ ــﻦ ﻣﺎ ﻓﻌﻠ ــﻪ ﺑﻨﺠﺎح‬ ‫اﻟﺪﺳﺘﻮر اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻳﺆﻫﻠﻪ أن ﻳﻠﻌﺐ دورًا ﺳﻴﺎﺳﻴًﺎ‬ ‫ﻛﺒﻴﺮًا ﻓﻲ ﻗﻴﺎدة اﻟﺒﻼد‪.‬‬ ‫* وﻣﺎذا ﻋﻦ اﻟﻔﺮﻳﻖ أﺣﻤﺪ ﺷﻔﻴﻖ؟‬ ‫اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﺷ ــﻔﻴﻖ رﺟ ــﻞ وﻃﻨ ــﻲ وﻣﺨﻠ ــﺺ‪،‬‬ ‫وﻟﻜ ــﻦ ﺷ ــﻌﺒﻴﺘﻪ ﻗﻠﺖ ﻓﻲ اﻟﺸ ــﺎرع‪ ،‬وﻣ ــﺎ ﻳﻨﻄﺒﻖ‬ ‫ﻋﻠﻰ »ﻣﻮﺳ ــﻰ« ﻳﻨﻄﺒ ــﻖ ﻋﻠﻰ »ﺷ ــﻔﻴﻖ« ﻟﻜﻮﻧﻬﻤﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﻧﻈﺎم ﻣﺒﺎرك‪.‬‬ ‫*ﻫﻞ ﺗﻌﺘﻘﺪ أن ﻣﺼﺮ ﺗﺤﺘﺎج إﻟﻰ وﺟﻪ ﺟﺪﻳﺪ ﺑﻌﻴﺪ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﻤﺮﺷﺤﻴﻦ اﻟﺴﺎﺑﻘﻴﻦ؟‬ ‫أﻧ ــﺎ أرى أن ﻣﺼﺮ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﺗﺤﺘﺎج إﻟﻰ وﺟﻪ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪ ﺑﻌﻴﺪا ﻋﻦ اﻟـ‪ ١٢‬ﻣﺮﺷ ــﺤً ﺎ اﻟﺴﺎﺑﻘﻴﻦ‪ ،‬وأﻧﺎ‬ ‫أﻗ ــﻮل ﻟﻬﻢ ﻛﻔﺎﻳﺔ‪f ،‬ن اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﺼﺮي »داﺧﻞ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺮﺣﻠ ــﺔ ﺟﺪﻳ ــﺪة« وﻳﺤﺘ ــﺎج إﻟ ــﻰ وﺟ ــﻮه‬ ‫ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ ﺟﺪﻳﺪة‪.‬‬ ‫*ﻣﺎ ﺻﻔﺎت اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻘﺎدم ﻣﻦ وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮك؟‬

‫ﻣﻮاﻃ ــﻦ ﻣﺼ ــﺮي ﻣﺤﺘﺮم ذو ﺳ ــﻤﻌﺔ ﻃﻴﺒﺔ‬ ‫وﻟﺪﻳﻪ ﻣ ــﻦ اﻟﺨﺒﺮة واﻟﺘﺠ ــﺎرب وﺻﺎﺣﺐ رؤﻳﺔ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻠﻴﺔ وﺣﺮﻳ ــﺺ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺼﻠﺤ ــﺔ ﺷ ــﻌﺒﻪ‬ ‫ووﻃﻨﻪ‪ ،‬وﻻ ﻳﺴ ــﻌﻰ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻣﺠﺪ ﺷ ــﺨﺼﻲ أو‬ ‫أﻳﺔ ﻣﺰاﻳﺎ ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎب اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‪.‬‬ ‫*ﻫﻞ ﺗﺮى أن ﻋﺎم ‪٢٠١٤‬م ﻋﺎم ﺣﺴﻢ ﻟﻤﺼﺮ؟‬ ‫أﻇ ــﻦ ذﻟﻚ ﻟﻜﻮﻧﻪ ﺳ ــﻮف ﻳﺨ ــﺮج اﻟﺒﻼد ﻣﻦ‬ ‫ﻋﻨ ــﻖ اﻟﺰﺟﺎﺟ ــﺔ واﻟﺨﻄﺮ‪ ،‬وﺳ ــﻮف ﻳﺘﺒﻠﻮر ﻓﻴﻪ‬ ‫ﻳ ــﻮم اﻻﺳ ــﺘﻔﺘﺎء واﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ ورﺑﻤﺎ‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻴ ــﺔ‪ ،‬وﺳ ــﺘﻜﻮن ﺑﻘﺎﻳ ــﺎ‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﺗﻌﻴﺶ ﻣﻌﻨﺎ ﺑﻀﻌﺔ أﺷﻬﺮ ﻟﻜﻨﻬﺎ ﺳﻮف‬ ‫ﺗﻨﺼﺮم ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ إﻟﻰ ﻏﻴﺮ رﺟﻌﺔ‪.‬‬ ‫* وﻛﻴﻒ ﺗﺮى اﻟﻀﻐﻮط اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺎرس‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺼﺮ ا‪v‬ن؟‬ ‫ﻻ ﺗﻮﺟ ــﺪ ﺿﻐ ــﻮط‪ ،‬وﻣﺼ ــﺮ ﻣﺎﺿﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫واع ﻳﻌ ــﺮف‬ ‫ﺧﺎرﻃ ــﺔ اﻟﻄﺮﻳ ــﻖ‪ ،‬وﻟﺪﻳﻬ ــﺎ ﺷ ــﻌﺐ ٍ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻳﺤﻴ ــﻂ ﺑﻪ ﻣ ــﻦ ﻣﺆاﻣ ــﺮات‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺴ ــﺘﻘﺮ‬ ‫ا‪f‬وﺿ ــﺎع واﻻﻧﺼﻴﺎع ‪G‬رادة اﻟﺸ ــﻌﺐ ﺳ ــﺘﺄﺗﻲ‬ ‫ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻘ ــﻮى اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ زﺣ ًﻔﺎ ﻟﻄﻠ ــﺐ ود ﻣﺼﺮ‬ ‫وﺷﻌﺒﻬﺎ‪.‬‬ ‫*ﻫﻞ أﻧﺖ ﺧﺎﺋﻒ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ ﻣﺼﺮ؟‬ ‫أﻧ ــﺎ ﻣﺘﻔﺎﺋ ــﻞ ﺑﺮﻏ ــﻢ اﻟﻤﺸ ــﻬﺪ اﻟﻤﺮﺗﺒ ــﻚ إﻻ‬ ‫أﻧﻨﻲ أرى أن اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ واﻋﺪ‪ ،‬وإﺣﺴﺎﺳﻲ أن‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻳﻴﻦ ﺳﻴﺪرﻛﻮن ﻣﺼﻠﺤﺘﻬﻢ وﺳﻴﺨﺮﺟﻮن‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻋﻨ ــﻖ اﻟﺰﺟﺎﺟ ــﺔ ﺑﺤﺒﻬ ــﻢ واﻧﺘﻤﺎﺋﻬ ــﻢ ﻟﻬ ــﺬا‬ ‫اﻟﻮﻃﻦ‪.‬‬ ‫* ﻣ ــﻦ وﺟﻬ ــﺔ ﻧﻈ ــﺮك ﻣﺎذا ﻋ ــﻦ ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻞ ﻣﺼﺮ‬ ‫اﻟﻘﺎدم ﺑﻌﺪ ا]ﻃﺎﺣﺔ ﺑﺎ]ﺧﻮان؟‬ ‫دﻋﻨﻲ أوﺿﺢ ﻟﻚ أن ﺟﻤﺎﻋﺔ ا‪G‬ﺧﻮان ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺗﺨﻄ ــﻂ ﻟﻬ ــﺪم اﻟﺪوﻟ ــﺔ وﺑﻨﺎﺋﻬ ــﺎ ﻣﻦ ﺟﺪﻳ ــﺪ ﺑﻤﺎ‬ ‫ﻳﺘﻨﺎﺳ ــﺐ ﻣﻊ ﺗﺤﻮﻳﻞ ﻣﺼﺮ ﻣ ــﻦ دوﻟﺔ إﻟﻰ إﻣﺎرة‬ ‫ﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﻬﻢ‪ ،‬وﻟﻜﻦ اﻟﺸ ــﻌﺐ ﻛﺎن ﻣﺘﻴﻘﻈﺎ ﻟﻬﻢ وﺛﺎر‬ ‫ﻋﻠﻴﻬ ــﻢ ﻳﻮم ‪ ٣٠‬ﻳﻮﻧﻴ ــﻮ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬ﺑﻌ ــﺪ ﻋﺎم ﻣﻦ‬ ‫ﺣﻜﻤﻬ ــﻢ‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن اﻛﺘﺸ ــﻒ ﻣﺤﺎوﻻﺗﻬﻢ اﻟﻴﺎﺋﺴ ــﺔ‬ ‫ﻟﺒﻴﻊ ﻣﺼﺮ‪.‬‬ ‫* ﻣ ــﺎ رأﻳ ــﻚ ﻓ ــﻲ دﻋ ــﻮات اﻟﻤﻌﺎرﺿ ــﺔ ﻟﻤﻠﻴﻮﻧﻴ ــﺔ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪة ﻳﻮم ‪ ٢٥‬ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﺸﻬﺮ؟‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻠﻴﻮﻧﻴ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺪﻋﻮ ﻟﻬ ــﺎ ﺟﻤﺎﻋﺔ‬ ‫ا‪G‬ﺧ ــﻮان وﺣﻠﻔﺎؤﻫ ــﺎ ﻣ ــﺎ ﻫ ــﻲ إﻻ »ﻣﺴ ــﺨﺮة«‬ ‫ﻛﺒﻴﺮة‪ ،‬وأﺻﺒﺢ ﺣﺪﻳﺚ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ وأﻧﺼﺎرﻫﺎ ﻋﻦ‬ ‫ذﻟﻚ ﻳﺜﻴﺮ اﻟﻀﺤﻚ‪ ،‬وﻳﺠﻠﺐ ﻋﻠﻰ ﻣﺮددﻳﻬﺎ ﻏﻀﺒًﺎ‬ ‫ﺷ ــﻌﺒﻴًﺎ ﻛﺒﻴـ ـﺮًا‪ ،‬ﻳﺘﺠﻠﻰ ﻓﻲ أن اﻟﻨ ــﺎس اﻟﻌﺎدﻳﻴﻦ‬ ‫ﻫﻢ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻘﻔﻮن ﻓﻲ وﺟﻪ ﻫﺬه اﻟﻤﻈﺎﻫﺮات‪.‬‬ ‫*ﻛﻴﻒ رأﻳﺖ ﻧﻬﺎﻳﺔ دوﻟﺔ ا]ﺧﻮان؟‬ ‫ﻫﻢ اﻟﺬﻳﻦ ﺣﻔﺮوا ﻗﺒﻮرﻫﻢ ﺑﺄﻳﺪﻳﻬﻢ‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن‬ ‫اﻛﺘﺸﻒ اﻟﺸﻌﺐ رﻏﺒﺘﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﺴﻴﻄﺮة اﻟﺸﺪﻳﺪة‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺒﻼد وﻧﻬ ــﺐ اﻟﺴ ــﻠﻄﺔ‪ ،‬ﻓﻬﻢ داﺋ ًﻤ ــﺎ ﻛﺎﻧﻮا‬ ‫ﻳﻌﻴﺸﻮن ﻓﻲ ﻋﺎﻟﻢ اﻓﺘﺮاﺿﻲ ﻻ ﻳﺮﻳﺪون أن ﻳﺮوا‬ ‫اﻟﻮاﻗ ــﻊ ﻛﻤ ــﺎ ﻫﻮ‪ ،‬وإﻧﻤ ــﺎ ﻳﺨﻠﻄﻮن ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻮاﻗﻊ‬ ‫وأﺣﻼﻣﻬ ــﻢ اﻟﺘ ــﻲ ﻓ ــﻲ ا‪f‬ﻏﻠﺐ أﺿﻐ ــﺎث اﺣﻼم ‪،‬‬ ‫وأﺻ ــﺮوا ﻋﻠ ــﻰ أن ﻣﺎ ﺣﺪث »اﻧﻘﻼب ﻋﺴ ــﻜﺮي«‬ ‫وذﻫﺒ ــﻮا أﺑﻌ ــﺪ ﻣ ــﻦ ذﻟ ــﻚ وﺣﺎوﻟ ــﻮا أن ﻳﺆﻛﺪوا‬ ‫ﻟﻤﺘﺨ ــﺬي اﻟﻘﺮار وﺑﻌﺾ اﻟﺪواﺋﺮ ا‪f‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ أﻧﻪ‬ ‫اﻧﻘﻼب ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﺸ ــﺮﻋﻴﺔ‪ ،‬وﻗﺎﻣﻮا ﺑﺈﺛﺎرة‬ ‫اﻟﻔﺘﻨﺔ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﻜﺎن داﺧﻞ ﻣﺼﺮ‪ ،‬وﻫﺪدوا ﺑﺤﺮق‬ ‫اﻟﺒ ــﻼد وﺑﻘﻄ ــﻊ اﻟﻄ ــﺮق ﻓ ــﻲ ﻛﻞ ﻣ ــﻜﺎن‪ ،‬ودﻋﻮا‬ ‫اﻟ ــﺪول اﻟﻐﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة إﻟﻰ ﻗﻄﻊ‬ ‫اﻟﻤﻌﻮﻧ ــﺎت اﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﺔ ﻋﻦ اﻟﺠﻴ ــﺶ اﻟﻤﺼﺮي‪،‬‬ ‫ووﺻﻠﺖ ا‪f‬ﻣﻮر إﻟﻰ ﺣﺪ ارﺗﻜﺎب ﺟﺮاﺋﻢ ﺗﻘﺘﺮب‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺨﻴﺎﻧ ــﺔ اﻟﻌﻈﻤ ــﻰ‪ ،‬وأﻋﺘﻘ ــﺪ أن اﻟﺼ ــﻮرة‬ ‫ﺗﻌﻜ ــﺲ ﺣﺎﺟ ــﺔ ﻣﻬﻤﺔ ﺟـ ـﺪًا ﻫﻮ إﺣﺴﺎﺳ ــﻬﻢ ﺑﺄن‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﺴ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺑﻴﻦ أﻧﻴﺎﺑﻬ ــﻢ وﻫﻰ ﻣﺼﺮ‬ ‫ﻗ ــﺪ أﻓﻠﺘﺖ ﻣ ــﻦ أﻳﺪﻳﻬﻢ وﻫ ــﺬا أﺻﺎﺑﻬﻢ ﺑﻤﺲ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺠﻨ ــﻮن ﺟﻌﻠﻬ ــﻢ ﻻ ﻳﻔﻜ ــﺮون ﻓ ــﻲ ﻣﺼ ــﺮ‪ ،‬وﻫﻢ‬ ‫ا`ن ﻳﺮﺗﻜﺒ ــﻮن ﺟﺮﻳﻤ ــﺔ اﻧﺘﺤ ــﺎر ﺟﻤﺎﻋﻲ‪f ،‬ﻧﻬﻢ‬ ‫ﻳﻌﺮﻓ ــﻮن أن اﻟﺸ ــﻌﺐ ﻳﻠﻔﻈﻬﻢ وﻳﻌﺮﻓ ــﻮن أن ﻣﺎ‬ ‫ﺣ ــﺪث ﻟﻴ ــﺲ اﻧﻘﻼ ًﺑ ــﺎ ﺣﻘﻴﻘ ًﻴ ــﺎ‪ ،‬ﺻﺤﻴ ــﺢ ﺗﺪﺧﻞ‬ ‫اﻟﺠﻴ ــﺶ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻛﺎن اﻟﺠﺰء ا‪f‬ﺻﻐ ــﺮ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫واﺳ ــﻌﺔ ﻛﺎن اﻟﺒﻄ ــﻞ ﻓﻴﻬ ــﺎ اﻟﺸ ــﻌﺐ اﻟﻤﺼ ــﺮي‪،‬‬ ‫وﻫﻢ ﻳﻌﺮﻓﻮن ﻟﻮﻻ ﺗﺪﺧﻞ اﻟﺠﻴﺶ ﻟﺤﺪث ﺻﺮاع‬ ‫وﺣﺮب أﻫﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫*ﻛﻴﻒ ﺗ ــﺮى اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺛﻮرة ‪ ٣٠‬ﻳﻮﻧﻴﻮ؟‬ ‫اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت اﻟﻤﺼﺮﻳ ــﺔ اﻟﺨﻠﻴﺠﻴ ــﺔ ﺗ ــﻜﺎد‬ ‫ﺗﻜ ــﻮن ﻓﻲ أﺣﺴ ــﻦ ﺣﺎل ﻋﻤﺎ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻋﻠﻴﻪ أﻳﺎم‬ ‫ﺣﻜ ــﻢ ا‪G‬ﺧ ــﻮان‪ ،‬ﻓﻌﺎدت ﻣﺼﺮ ﻛﻤ ــﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒﻞ إﻟﻰ ﺷ ــﻘﻴﻘﺎﺗﻬﺎ ﻣﻦ دول اﻟﺨﻠﻴﺞ‪ ،‬وﻣﺼﺮ‬ ‫ﺗﺪاﻓ ــﻊ ﻋ ــﻦ اﻟﺨﻠﻴ ــﺞ‪ ،‬واﻟﺨﻠﻴ ــﺞ ﻳﺪاﻓ ــﻊ ﻋ ــﻦ‬ ‫ﻣﺼ ــﺮ‪ ،‬ﻟﻜﻮن أن ا‪G‬ﺧ ــﻮان ﻛﺎﻧﻮا ﻓﻲ ﻳﻮم ﻣﻦ‬ ‫ا‪f‬ﻳﺎم ﺧﻄـ ـﺮًا ﻋﻠ ــﻰ ا‪f‬ﻣﻦ اﻟﻘﻮﻣ ــﻲ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪،‬‬ ‫واﻟﺨﻠﻴﺞ ﻳﻘﻒ ﻣﻊ ﻣﺼﺮ ﻟﺴﺒﺒﻴﻦ‪ ،‬ا‪f‬ول أﻧﻬﺎ‬ ‫دوﻟﺔ ﺷ ــﻘﻴﻘﺔ واﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﻟﻜﻮﻧﻬﺎ ﺗﻘ ــﻮد ﻣﻌﺮﻛﺔ‬ ‫ﻛﺒﻴ ــﺮة ﺿ ــﺪ ﺟﻤﺎﻋ ــﺔ ا‪G‬ﺧ ــﻮان‪ ،‬واﻟﻤﻮﻗ ــﻒ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻳﻌ ــﺪ أﻛﺜﺮ اﻟﺘﺼﺎ ًﻗ ــﺎ ا`ن ﺑﻤﺼﺮ ﻋﻤﺎ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﻋﻠﻴﻪ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‪.‬‬ ‫*ﻛﻴ ــﻒ ﺗﺜﻤﻦ دور اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﻮف ﺑﺠﺎﻧﺐ‬ ‫ﻣﺼﺮ؟‬ ‫ﻋﻠﻤﺘﻨ ــﺎ اﻟﺘﺠ ــﺎرب أن اﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ واﻟﺘﻮاﻓﻖ‬ ‫اﻟﻤﺼ ــﺮي اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻳﻀﺒ ــﻂ اﺗ ــﺰان اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬وﻳﺘﻴﺢ ﻓﺮﺻﺔ ﻟﺘﻀﺎﻣﻦ أوﺳ ــﻊ‪ ،‬وﻳﻘﻠﻞ‬ ‫ﻣﻦ ﻓﺠﻮة اﻟﺨﻼﻓ ــﺎت‪ ،‬واﻋﺘﻘﺪ أن ﻫﺬه اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫ﻫﻲ اﻟﺘﻲ ﻧﻤﺮ ﺑﻬﺎ ا`ن ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﺑﻴﻦ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ‪.‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫)‪(www.kau.edu.sa/prec/vprec.asp‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪         ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪           ‬‬ ‫‪���‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪         ‬‬ ‫‪           ‬‬ ‫‪           ‬‬ ‫‪    ‬‬ ‫‪‬‬

‫‪OÉ°TQE’Gh IƒYódGh ±ÉbhC’Gh á«eÓ°SE’G ¿hDƒ°ûdG IQGRh ø∏©J‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪á°ùaÉæŸG º°SEG‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪äÉfGõN (3) OóY AÉ°ûfEG‬‬ ‫‪äÉ≤«Ã …ƒ∏Y ¿GõNh á«°VQCG‬‬ ‫‪áeôμŸG áμe á≤£æà º∏ª∏j‬‬

‫‪ɡફb‬‬

‫‪Ö°SÉ◊ÉH á«∏ª©dG ºbQ ∞jQɶŸG íàa óYƒe äGAÉ£©dG Ëó≤J óYƒe‬‬

‫‪AÉKÓãdG‬‬ ‫‪ÚæK’G‬‬ ‫‪2000‬‬ ‫‪235- 1434 `g1435/04/25 `g1435/04/24 ∫ÉjQ‬‬

‫‪Ž¤œ}-2¢/KƒÇ|MC2¢‡G*KjcMÇ|µ*,4*2(*€9Ky‡G*Äw-Kg6*y“G*ˆ¤+žc“H‬‬


‫‪20‬‬

‫*'  &‪    -  !"# $%‬‬

‫‪Ph Vn‬‬ ‫‪G Kl‬‬

‫‪!M'% 66N0  ..O%0‬‬ ‫‪›MafG*©CCJ "iCCƒ€ƒ€<aG*"¢¦CC—-¢&*œeCCs+¡CC—Mµ‬‬ ‫*‪µKi¨HÎCCƒ6(µ*Ki¨+{‹G*œKaCCG*©D4*{”jCCƒ6ÎGa¨0¦G‬‬ ‫‪L{1&*§G(*iGK2¡H„¨G "iƒ€ƒ€<aG*"›f0ajM¢&*¡—M‬‬ ‫‪,a0*¦G*iGKaG*©DL{1&µi MaH¡HeI(*K†”D‬‬ ‫&‪ž-i¨ƒjG*¡HΚHK‬‬ ‫‪b¨ƒ€DeNb¨ƒ7‬‬ ‫‪N *4¦H&ÎG*{M¦…-KeN‬‬ ‫‪N‬‬ ‫Ž¨¨‪,a<e”G*¡HK"„CC€<*2"§G(* ",a<e”G*"{CCM¦…-K&*{CC‬‬‫*(‪iH¦š—G*iCCH&µ*§š<¢}CC0*K¢}0*gšEeCCM„€<*2§CCG‬‬ ‫‪i‹)eƒ«G*Ki£)ejG*KiHKaƒG*K‬‬ ‫<š§*&‪„7eT‘12{pH„¨G{H&µ*i”¨”0©D "„€<*2"¢‬‬ ‫‪¡MzG*¡¨H{jsG*iƒ6eƒG*¥¦/K›—+4e£ G*©DŸa…ƒM‬‬ ‫‪¢aG*©CCD›¨šGe+•XšsMR KžCCJ2Î+¢¦CC‹¨ƒ«MK*¦CC‹¨ƒ9‬‬ ‫‪T‬‬ ‫*‪„«D{G*¡CC<{¨f‹-¤CC-*3kE¦G*©CCD¦JeCCI(*KiCC+{vG‬‬ ‫‪l*zG*lef.(µi…fvjHiGKesHKleM¦£G*{¨¨ŽjG‬‬ ‫‪µ¢&*"*aN CCF'¦HiCC/¦š‘G*©CCD,{CC¨ƒ€‹G*wCC¨ƒ7x{CCƒM‬‬ ‫‪gš0©D{1%*aF'¦MK"e¨N He0„€¨pG*aM{IKe  ¨+„€<*2‬‬ ‫*&‪u{-Ku{ƒ-„€<*2¢‬‬ ‫‪¡š‹jD†vG*§š< ",{ƒ G*i£f/"›1a-eCCJ4Ka+K‬‬ ‫*‪¡¨+œeCCjjEµ*’CCEKKleCCƒ9Ke‘G*©CCG¦jGeCCJ2*a‹jƒ6‬‬ ‫"‪,{ƒIµ¢&*ªa <•sG*KisšƒG*›)eƒ‘G*K "„€<*2‬‬ ‫‪¤¨š<Laj‹G*Ke¨N +{<ªaCCj‹G*¢eFeGe:4eCCƒjI*µK‬‬ ‫&‪4eƒsI*¡H¡sIK4eƒjI*ª&*K,{ƒIª&*eCCƒ«M‬‬ ‫<{‪N *eCC¨N +‬‬ ‫*(‪"4*asI*§G(*4*asI*¡HK4eƒsI*§G‬‬ ‫‪§G(*i¨+{‹G*œKaG*„CC€ƒ€<2ªzG*¡Hœ*'¦ƒG*§CC”fMK‬‬ ‫‪e£-2eE„CC«‹+¢¦¨<„CC€ƒ€=2ªzG*¡CCH›+"aCCsG**zCCJ‬‬ ‫‪e jH&*„€ƒ€<2¡H"tI{jG*a0†fvj-kCC-efDe£jƒ6eƒ6K‬‬ ‫‪©H΃6(µ*eCCI(*KgCCƒsD©+{‹G*L¦CCjƒG*§CCš<„CC¨G‬‬ ‫&‪"eƒ«M‬‬ ‫* ‪N‬‬ ‫‪›fE¢e—G**zCCJ©Dk‹E¦-eCCFK„CC€M2Îp +©CCD‬‬ ‫*&‪žFesG*h}CCsG*L¦CCJ§CCš<leCC+evjIµ*l{CC/ŸeCCM‬‬ ‫‪¡H¢aG* R›v-žGKiF4eƒ€G*¡CC<iƒ94e‹G*kCC‹ jH*K‬‬ ‫*‪›š£Me¨Dg¨ƒ8&*¡CCHg¨ƒ8&*K†”ƒ6¡H†CC”ƒD’CC ‹G‬‬ ‫*‪*zJnm/§š<{CCƒIª&*45'¦G*{CCƒ Ge+})e‘G*h}CCsG‬‬ ‫*‪"eMesƒ«G*¡H›)e£G*ž—G‬‬ ‫”‪g‹ƒ€G*“{<Kg‹ƒ€G*,2*4(*l{ƒjI*Ki ¨ƒ0œ¦CC‬‬‫‪,aGe12{-KeCCI{ƒjI*eI{ƒjI*eCCI{ƒjI*K¤CC”M{:‬‬ ‫*(‪4eƒjIµ*KiCCG}£G**{CCjEµ*KiCCG}£G*$eCCj‘jƒ6µ*¤CCI‬‬ ‫*‪iG}£G‬‬ ‫‪›¨fE¡H,aGe1tCCM{ƒ-¢¦—M¢&*¡CC—M¢eFaCC”GK‬‬ ‫*‪§CCš<eCC¨N ƒ64e—CCM{H&*›CC1aj-¢&*›CCfE,{CCƒsG*KaCC¨—G‬‬ ‫*‪ª4eHi¨—M{H&µ*iCC¨/4evG*žƒ6e+i”:e G*¡š‹jD†CCvG‬‬ ‫‪ifGe…Hg‹ƒ€G*,2*4(*„CC—‹-žCCGle+evjIµ*¢&*“4eCCJ‬‬ ‫‪,4K{ƒ9§š<,2aƒ€HK"i¨Eaƒ8"l*3,aMa/le+evjIe+‬‬ ‫¦‪ž£-2*4(*¡<{¨f‹jšGŒ¨pšGi¨ƒ6e¨ƒ6i0eƒH{¨D‬‬‫‪¡š‹¨D†¨vG*,aCCsjG*žH&ÎGŸe‹G*¡¨H&µ*†CC”jšMK‬‬ ‫‪§G(*›ƒ8¦jG*©CCD{ƒ6evG*K})e‘G*–eCC‘1(*¢¦H©F¢eCC+‬‬ ‫*‪,4K{ƒ«+¡CCM{—ƒ‹G*eCCfGe…Hi£M}IK,{CC0leCC+evjI‬‬ ‫*‪4*¦sG*“e bjƒ6‬‬ ‫‪ib¨£G*"k<2n¨0¢}sG*©+{‹G*›1*aG*§G(*2¦<&*K‬‬ ‫*‪’ƒ G*œÎ1aMa/„¨)4hevjIµ{)*}pG*©D "if1e G‬‬ ‫*‪›1*2iF{‹G*›CC‹jƒ€-e JKª4eCCpG*{CC£ƒ€G*¡CCHœK&µ‬‬ ‫‪¡MaM'¦G*¡¨+ "iM{)*}pG*{M{sjG*iCC£f/"i¨fš=&µ*h}0‬‬ ‫‪¡¨+Ki”¨š‘-¦+„¨){šG$µ¦Ge+˜ƒjMªzG*Ÿe‹G*e£ ¨H&µ‬‬ ‫‪¡HKaMa/„¨){+¡CC¨fGe…Hi”¨š‘-¦fGK¤G¡CC¨ƒ94e‹H‬‬ ‫‪,{ƒ8e Ha¨pG*af<•CC+eƒG*i<e ƒG*{M5K›1aMaCCMa/‬‬ ‫<š‪ªzG*©ƒ6e¨ƒG*•CCD&µ*2*aƒI*¡CCH¤”šEeMN afH†CCvG*§CC‬‬ ‫‪„«D{G*,a0¡HaM}MK„6&e¨G*§š<n‹fM‬‬ ‫‪,{CCƒ9e0 "iCCƒ€ƒ€<aG*"›CCˆ-iCCM{)*}pG*iCCGesG*©CCD‬‬ ‫‪©jG*iƒ€ƒ€<aG*eCCH(*KŒE*¦Ge+eƒ9{G*eH(eD,¦”+,}CCJe/K‬‬ ‫*&‪’ƒ6&ÎGŒE*¦G*Ki¨ƒ9eG*l*¦ ƒG*œ*¦:{)*}pG*kCC—£I‬‬ ‫*‪§š<{)*}pG*©DœesG*©”+eGµ(*KeHe-$©CCƒ6aCCMaƒ€G‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪¤¨š<¦JeH‬‬ ‫‪leEe”sjƒ6µ*KleCC+evjIµ*,*5*¦CC+K„I¦-©CCDK‬‬ ‫*‪gM{E¡HKaCC¨‹+¡H "iƒ€ƒ€<aG*"tCCfƒ7›…MiCCM4¦jƒ6aG‬‬ ‫&‪¡H&µ*l*¦CCEK¡¨pjsG*¡CC¨+i‘¨ <leCC£/*¦HeCCƒ«M‬‬ ‫* ‪N‬‬ ‫‪i¨š1*aG*¡š‹-{1%µ*K¡CC¨sG*¡¨+K¡M{ƒ”G*i MaH©CCD‬‬ ‫*‪˜¨—‘-K&*i¨+eJ4(*iGKesH‡ef0(*K&*©+eJ4(*§š<„«f”G‬‬ ‫‪e£šFiH&µ*¢&*˜CCGzF•sG*K4eCCp‘Iµ*˜ƒ7K§CCš<iCCšf E‬‬ ‫<š‪L{/eH§CCš<,{ƒsG*K‰CC¨ŽG*¡H4eCCp‘Iµ*˜CCƒ7K§CC‬‬ ‫‪e£šFeJ4e…E&*©Dª{pMK‬‬ ‫‪n¨0 "iƒ€ƒ€<aG*"4¦CCƒ8¡HL{1&*,4¦ƒ8e¨f¨G©CCDK‬‬ ‫‪›ƒ8K§j0„š+*{:iCCH¦—0i£/*¦H©DiE{+ž¨šE(*&*aCC+‬‬ ‫*‪§j0e£ H'¦¨ƒ6lÎCCEeI{CCf<†‘ G*{Maƒ-KŒCC¨fG{CCH&µ‬‬ ‫‪22{M›+e”G*©DKi¨f¨šG*i¨¨šE(µ*¥eCC¨G*¡He£/K{1‬‬ ‫‪K&*iGK2ª&*,eCCƒ9e”+*2N aCC£HiCCH¦—sG*©D†CC‘ G*{CCM5K‬‬ ‫‪$µ'¦J¡Hª{jƒ€-iF{ƒ7‬‬ ‫‪’…v-©jG*iƒ€ƒ€<aG*¡H*¦I&*Kœe—ƒ7&*i¨‘švG*©DK‬‬ ‫*&‪ª4aCCM¢&*¢K2L{CC1&*eCCNIe¨0&*’CC…vGe+2aCC£-KeCCNIe¨0‬‬ ‫*‪iM4¦ƒG*KiCC¨E*{‹G*h¦CC‹ƒ€G*¢&eƒ7¤CCI&eƒ7©CCf¨šG*gCC‹ƒ€G‬‬ ‫‪¡HK„€ Sƒ€<aG*¦J¡Hi¨ƒI¦jG*KiM{)*}pG*KiCC¨Ie fšG*K‬‬ ‫‪"¤¨š<„€ Qƒ€<aG*¦J‬‬ ‫*(‪"„€=2"›‹‘G*¡<kms+"iƒ€ƒ€<aG*"µiƒ€ƒ€=aG*e£I‬‬ ‫‪„€=aM„€=2KišˆG*„€=aG*KŸÎˆG*©D›12¤-a/¦D‬‬ ‫‪i+eŽG*©D„€=aG*2eƒ6KŸÎˆG*©D¤¨š<žpJª&*e Nƒ€=2‬‬ ‫‪gƒ«ŽRIK&* "„CC€<*2"žCC£jIµ§CCj0K˜G3$¦CCƒ9©CCD‬‬ ‫*‪{…1&*eCCHK"iCCƒ€ƒ€=aG*"eCC£I(*›CC” šD¤CC‹H¡CC¨‘:e‹jG‬‬ ‫‪K&* žCC…-{-K&* “aCC£jƒ-©CCjG*iCC¨+{‹G*¢¦CC¨‹G*iCCƒ€ƒ€=2‬‬ ‫ƒ…‪œeH%µe+Ki¨+{‹G*h¦‹ƒ€Ge+aƒE¢K2K&*aCCƒ”+Ÿa‬‬‫*‪žH&µ*heF{+•sš-iH&*©DiCC¨+{‹G*le0¦…G*KiCC¨+{‹G‬‬ ‫‪N‬‬ ‫*‪e£‹¨+4¢¦—MKe£¨š<µe+Ke£-*4¦.¢¦—-µK,{ƒ«sjG‬‬ ‫‪’M{12{pH„¨GKe£¨š<e¨s/‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪sherif.kandil@al-madina.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٤١‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ‬ ‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫‪$%.‬‬

‫(‪pH)lHb‬‬

‫) (     ‬

‫ (‪“671 ” 9 :%#   5 . ;;$# &[ t‬‬ ‫ ?‪“$%# [? ”:l kI( 4 . . 9‬‬ ‫@ = &\ ‪Y  ( -‬‬ ‫‪-% 9 - ]^   4 -  / H+‬‬ ‫ ‪U9   /)! - '64M‬‬

‫أدت اﻻﺷ ــﺘﺒﺎﻛﺎت اﻟﻌﻨﻴﻔﺔ ﺑﻴﻦ أﻧﺼﺎر اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫»اﻟﻤﻌ ــﺰول« ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻣﺮﺳ ــﻰ وا‪f‬ﻫﺎﻟﻲ إﻟ ــﻰ ﻣﺼﺮع‬ ‫ﺛﻼﺛ ــﺔ أﺷ ــﺨﺎص‪،‬وإﺻﺎﺑﺔ ‪ ١٩‬آﺧﺮﻳﻦ ﻓ ــﻲ ﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺎت اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ‪،‬ﺑﻴﻨﻬ ــﻢ ﺳ ــﻴﺪﺗﺎن‪،‬ﺟﻤﻴﻌﻬﻢ‬ ‫ﻣﺼﺎﺑ ــﻮن ﺑﻄﻠ ــﻖ ﻧﺎري‪،‬وﺗﻘ ــﻮم أﺟﻬ ــﺰة ا‪f‬ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻣﻼﺑﺴ ــﺎت اﻟﺤﺎدث‪.‬ﻓﻔﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻮﻳﺲ« ‪ ١٠٠‬ﻛ ــﻢ ﺷ ــﻤﺎل ﺷ ــﺮق اﻟﻘﺎﻫ ــﺮة« ﻟﻘﻲ‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ‪.‬أ‪.‬ع »‪ ٣٤‬ﺳ ــﻨﺔ« ﻣﺼﺮﻋ ــﻪ ﺑﻄﻠﻖ ﻧ ــﺎري ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻳ ــﺪ ﻣﺴ ــﻴﺮة ﻟﺠﻤ ــﺎع ا‪G‬ﺧ ــﻮان ﺑﻌﺪ أن ﺗﺼ ــﺪى ﻟﻬﻢ‬ ‫ا‪f‬ﻫﺎﻟﻲ ﺑﻌﺪ ﺗﺮدﻳﺪﻫ ــﻢ ﻫﺘﺎﻓﺎت ﺗﻬﺎﺟﻢ اﻟﺠﻴﺶ‪،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻟﻘﻲ ﺷ ــﺨﺺ آﺧ ــﺮ ﻣﺠﻬ ــﻮل اﻟﻬﻮﻳ ــﺔ ﻣﺼﺮﻋﻪ‪،‬وﺗﻢ‬ ‫ﻧﻘﻞ ﺟﺜﺔ اﻟﻘﺘﻴﻠﻴﻦ إﻟﻰ ﻣﺸ ــﺮﺣﺔ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ‪ ،‬وﻓﻰ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ا‪G‬ﺳ ــﻜﻨﺪرﻳﺔ«‪ ٣٠٠‬ﻛ ــﻢ ﺷ ــﻤﺎل اﻟﻘﺎﻫ ــﺮة«‬ ‫ﻗﺘ ــﻞ ﺷ ــﺨﺼ ًﺎ ﺑﺎﻟﺮﺻ ــﺎص ﺧ ــﻼل اﺷ ــﺘﺒﺎﻛﺎت ﻣ ــﻊ‬ ‫ﺟﻤﺎﻋ ــﺔ ا‪G‬ﺧﻮان«ا‪G‬رﻫﺎﺑﻴ ــﺔ« وﺗﻤﻜﻨ ــﺖ ﻗ ــﻮات‬ ‫ا‪f‬ﻣ ــﻦ ﻣ ــﻦ ﺿﺒ ــﻂ اﻟﻤﺘﻬ ــﻢ وﺑﺤﻮزﺗ ــﻪ اﻟﺴ ــﻼح‬ ‫اﻟﻨ ــﺎري اﻟﻤﺴ ــﺘﺨﺪم‪،‬وﺗﺒﻴﻦ أﻧ ــﻪ أﺣ ــﺪ أﻋﻀ ــﺎء‬ ‫ﺟﻤﺎﻋ ــﺔ ا‪G‬ﺧﻮان اﻻرﻫﺎﺑﻴﺔ ﻓﻴﻤ ــﺎ أﻛﺪ ﺑﻴﺎن ﻟﻮزارة‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ أﻧﻬ ــﺎ ﺗﻤﻜﻨ ــﺖ ﻣ ــﻦ ﺿﺒﻂ ‪ ٤٦‬ﻣ ــﻦ أﻧﺼﺎر‬ ‫ﺟﻤﺎﻋﺔ ا‪G‬ﺧﻮان أﺛﻨﺎء ﻣﺴ ــﻴﺮات ﻧﻈﻤﻮﻫﺎ ﻓﻲ ﺛﻼث‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺎت ﻓ ــﻲ ا‪G‬ﺳ ــﻜﻨﺪرﻳﺔ واﻟﺴ ــﻮﻳﺲ‪،‬واﻟﻤﻨﻴﺎ‬ ‫ﺑﺼﻌﻴ ــﺪ ﻣﺼﺮ‪.‬وﻓ ــﻰ اﻟﻘﺎﻫﺮة ﺗﺼﺪت ﻗ ــﻮات ا‪f‬ﻣﻦ‬ ‫أﻣﺲ ﻟﻤﺴ ــﻴﺮة ﻣﻦ ﻗﺒﻞ »ا‪G‬رﻫﺎﺑﻴ ــﺔ« ﺗﻨﺪد ﺑﻤﺤﺎﻛﻤﺔ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ »اﻟﻤﻌ ــﺰول« وﻣﻘﺎﻃﻌ ــﺔ اﻟﺪﺳ ــﺘﻮر‪،‬وذﻟﻚ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ أﻟ ــﻒ ﻣﺴﻜﻦ«ﺷ ــﺮق اﻟﻘﺎﻫ ــﺮة« وﺗﻤﻜﻦ‬ ‫ا‪f‬ﻣ ــﻦ ﻣ ــﻦ ﺿﺒ ــﻂ ‪ ١٠‬ﻣ ــﻦ ا‪G‬ﺧ ــﻮان ﻳﺤﻤﻠ ــﻮن‬ ‫أﺳ ــﻠﺤﺔ ﺧﺮﻃﻮش‪،‬وﻛﻤﻴ ــﺎت ﻣ ــﻦ زﺟﺎﺟ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﻮﻟﻮﺗﻮف‪،‬وا‪f‬ﻟﻌ ــﺎب اﻟﻨﺎرﻳﺔ‪،‬وﺷ ــﻌﺎرات ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻨﻈﻴ ــﻢ ا‪G‬رﻫﺎﺑﻲ‪،‬وﺗﺼﺪى ﻟﻬ ــﺎ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻮن ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﺪاﻳ ــﺔ ﺑﻌﺪ ﺧﺮوﺟﻬﺎ ﻋﻦ اﻟﺴ ــﻠﻤﻴﺔ ﺑﺎﻻﻋﺘﺪاء ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﻤﺘﻠ ــﻜﺎت اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ واﻟﺨﺎﺻ ــﺔ‪ ،‬ﻣﻤ ــﺎ دﻓ ــﻊ اﻟﻘﻮات‬ ‫ﻟﻠﺘﺪﺧﻞ‪،‬وﺑﻌﺪ اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ ا‪f‬ﺷ ــﺨﺎص اﻟﻤﻘﺒﻮض‬ ‫ﻋﻠﻴﻬ ــﻢ ﺗﺒﻴ ــﻦ أﻧﻬ ــﻢ ﻣ ــﻦ ﻗﺎﻃﻨ ــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪،‬وأﻋﻀﺎء‬ ‫ﺑﺘﻨﻈﻴ ــﻢ ا‪G‬ﺧ ــﻮان »ا‪G‬رﻫﺎﺑ ــﻲ« و ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫اﻟﺰﻳﺘ ــﻮن« ﻏ ــﺮب اﻟﻘﺎﻫ ــﺮة« أﺷ ــﻌﻞ ﺷ ــﺒﺎب ﺟﻤﺎﻋﺔ‬

‫ﻋﻨﻒ ا‪R‬ﺧﻮان ﻳﺘﺼﺎﻋﺪ ﻓﻲ اﻟﺸﺎرع‪ ..‬واﻟﻤﺼﺮﻳﻮن ﻳﺴﺘﻌﺪون ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﻻﺳﺘﻔﺘﺎء‬

‫ا‪G‬ﺧ ــﻮان ”ا‪G‬رﻫﺎﺑﻴ ــﺔ“ اﻟﻨﻴﺮان ﻓﻲ ﺳ ــﻴﺎرة ﺑﻮﻛﺲ‬ ‫ﺗﺎﺑﻌ ــﺔ ﻟﻘ ــﻮات ا‪f‬ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺮﻛﺰي‪،‬أﺛﻨ ــﺎء ﺗﻮﻗﻔﻬ ــﺎ ﻓﻲ‬ ‫أﺣﺪ اﻟﺸ ــﻮارع اﻟﺠﺎ���ﺒﻴﺔ‪،‬وﺳ ــﻂ ﻫﺘﺎﻓ ــﺎت ﻣﻨﺎﻫﻀﺔ‬ ‫ﻟﻘﻴ ــﺎدات اﻟﺠﻴ ــﺶ واﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪.‬وﻓ ــﻰ ﺣ ــﻲ اﻟﻄﺎﻟﺒﻴﺔ‬ ‫ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﺠﻴ ــﺰة ﺗﻤﻜﻦ رﺟﺎل اﻟﻤﺒﺎﺣﺚ ﻣﻦ ﺿﺒﻂ‬ ‫ﻛﻤﻴ ــﺎت ﻣ ــﻦ زﺟﺎﺟ ــﺎت اﻟﻤﻮﻟﻮﺗ ــﻮف واﻟﺰﺟﺎﺟ ــﺎت‬ ‫اﻟﺤﺎرﻗ ــﺔ ﺑﺤﻮزة ﻋﺪد ﻣ ــﻦ ﻋﻨﺎﺻﺮ ﺟﻤﺎﻋﺔ ا‪G‬ﺧﻮان‬ ‫ا‪G‬رﻫﺎﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻳﺬﻛ ــﺮ أن »ا‪G‬رﻫﺎﺑﻴ ــﺔ« اﻋﺘ ــﺎدت ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻨﻈﻴ ــﻢ‬ ‫اﻟﻤﻈﺎﻫ ــﺮات ﻛﻞ ﻳ ــﻮم ﺟﻤﻌ ــﺔ ﻣﻨﺬ ﻓ ــﺾ اﻋﺘﺼﺎﻣﻲ‬ ‫أﻧﺼﺎر اﻟﺮﺋﻴﺲ »اﻟﻤﻌﺰول«ﻓﻲ ﻣﻨﺘﺼﻒ أﻏﺴ ــﻄﺲ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬اﻟﺬي أﺳﻔﺮ ﻋﻦ ﺳﻘﻮط اﻟﻌﺸﺮات‪،‬وﻛﺎﻧﺖ‬ ‫آﺧﺮ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻈﺎﻫﺮات اﻟﺠﻤﻌﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ اﻟﺘﻲ أﺳﻔﺮت‬ ‫ﻋﻦ ﺳﻘﻮط ‪ ١٧‬ﻗﺘﻴﻞ‪.‬‬ ‫وﻓﻰ ﺳ ــﻴﺎق ﻣﺘﺼ ــﻞ ﺗﻤﻜﻨﺖ ا‪f‬ﺟﻬ ــﺰة ا‪f‬ﻣﻨﻴﺔ‬ ‫وﻗﻮات اﻟﺠﻴﺶ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ إﻟﻘﺎء اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻰ ‪ ٤‬ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﻨﺎﺻ ــﺮ اﻟﺘﻜﻔﻴﺮﻳﺔ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ اﻻﺳ ــﻤﺎﻋﻠﻴﺔ«إﺣﺪى‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺎت ﻣﺪن اﻟﻘﻨﺎة« ﺑﺎ‪G‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ‪ ٦‬ﻣﺘﺴ ــﻠﻠﻴﻦ‬

‫ﻣ ــﻦ ﻗﻄ ــﺎع ﻏ ــﺰة ﺑ ــﺪون أي أوراق رﺳ ــﻤﻴﺔ‪،‬واﻟﺬي‬ ‫ﻳﺸ ــﺘﺒﻪ ﻓ ــﻲ اﻋﺘﺰاﻣﻬ ــﻢ اﻟﺘﺤ ــﺮك إﻟ ــﻰ ﻣ ــﺪن اﻟﻘﻨﺎة‬ ‫ﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬ أﻋﻤ ــﺎل ﺗﺨﺮﻳﺒﻴﺔ‪،‬ﻛﻤ ــﺎ ﺗﺠ ــﺮى ﻧﻴﺎﺑ ــﺔ اﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ ﺗﺤﻘﻴﻘ ًﺎ ﻣﻊ اﻟﺠﻬﺎدي أﺣﻤﺪ اﻟﻤﺼﺮي«ﺷﺮﻳﻚ‬ ‫ﻋ ــﺎدل ﺣﺒ ــﺎرة اﻟﻤﻘﺒ ــﻮض ﻋﻠﻴﻪ« وذﻟ ــﻚ ﺑﻌﺪ ﺿﺒﻄﻪ‬ ‫أﻣﺲ«اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ« أﺛﻨ ــﺎء ﻣﺤﺎوﻟﺘﻪ اﻟﻬ ــﺮوب إﻟﻰ دوﻟﺔ‬ ‫ﻟﻴﺒﻴ ــﺎ ﻋﺒﺮ اﻟ ــﺪروب اﻟﺼﺤﺮاوﻳﺔ ﻻﺗﻬﺎﻣﻪ ﻓﻲ ﻗﻀﻴﺔ‬ ‫ﻣﺠ ــﺰرة رﻓﺢ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻗﺘ ــﻞ ﻓﻴﻬﺎ ‪ ٢٥‬ﻣﻦ ﺟﻨﻮد‬ ‫ا‪f‬ﻣﻦ اﻟﻤﺮﻛﺰي ﺑﺴﻴﻨﺎء‪،‬وﻳﻮاﺟﻪ اﻟﻤﺘﻬﻢ اﻻﻧﻀﻤﺎم‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺗﻨﻈﻴﻢ إرﻫﺎﺑﻲ ﻳﻌﺘﻨﻖ أﻓ ــﻜﺎرًا ﻣﺘﻄﺮﻓﺔ ﻗﻮاﻣﻬﺎ‬ ‫ﺗﻜﻔﻴ ــﺮ اﻟﺤﺎﻛ ــﻢ وإﺑﺎﺣ ــﺔ اﻟﺨ ــﺮوج ﻋﻠﻴﻪ‪،‬واﻻﻋﺘﺪاء‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺆﺳﺴ ــﺎت وأﻓ ــﺮاد اﻟﻘ ــﻮات اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﺔ‬ ‫واﻟﺸ ــﺮﻃﺔ‪ ،‬واﺳ ــﺘﻬﺪاف اﻟﻤﺴ ــﻴﺤﻴﻴﻦ ودور‬ ‫ﻋﺒﺎداﺗﻬ ــﻢ‪ ،‬وﻗﺘﻞ ﺟﻨ ــﻮد ا‪f‬ﻣﻦ اﻟﻤﺮﻛﺰي ﻣﻊ ﺳ ــﺒﻖ‬ ‫ا‪G‬ﺻ ــﺮار واﻟﺘﺮﺻﺪ‪،‬وﺗﻜﺪﻳﺮ ا‪f‬ﻣ ــﻦ اﻟﻌﺎم‪ .‬إﻟﻰ ذﻟﻚ‬ ‫ﺗﺴ ــﺘﺄﻧﻒ ﻣﺤﻜﻤﺔ ﺟﻨﺎﻳﺎت اﻟﻘﺎﻫﺮة اﻟﻴﻮم«اﻟﺴ ــﺒﺖ«‬ ‫ﻧﻈ ــﺮ ﺟﻠﺴ ــﺔ إﻋ ــﺎدة اﻟﻤﺤﺎﻛﻤ ــﺔ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ا‪f‬ﺳ ــﺒﻖ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺣﺴﻨﻰ ﻣﺒﺎرك ﻓﻲ اﻟﻘﻀﻴﺔ اﻟﻤﻌﺮوﻓﺔ إﻋﻼﻣﻴ ًﺎ‬

‫ﺑ ـ ـ »ﻣﺤﺎﻛﻤ ــﺔ اﻟﻘ ــﺮن« واﻟﻤﺘﻬ ــﻢ ﻓﻴﻬ ــﺎ أﻳﻀـ ـ ًﺎ ﻧﺠﻼ‬ ‫ﻣﺒﺎر«ﺟﻤ ــﺎل وﻋﻼء« ووزﻳ ــﺮ داﺧﻠﻴﺘﻪ اﻟﻠﻮاء ﺣﺒﻴﺐ‬ ‫اﻟﻌﺎدﻟﻰ و‪ ٦‬ﻣﻦ ﻣﺴﺎﻋﺪﻳﻪ اﻟﺴﺎﺑﻘﻴﻦ ورﺟﻞ ا‪f‬ﻋﻤﺎل‬ ‫اﻟﻬﺎرب ﺣﺴﻴﻦ ﺳ ــﺎﻟﻢ ﺑﻘﺘﻞ اﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮﻳﻦ اﻟﺴﻠﻤﻴﻴﻦ‬ ‫ﺧ ــﻼل أﺣ ــﺪاث ﺛ ــﻮرة ‪ ٢٥‬ﻳﻨﺎﻳﺮ وا‪G‬ﺿ ــﺮار ﺑﺎﻟﻤﺎل‬ ‫اﻟﻌﺎم ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﺼﺪﻳﺮ اﻟﻐﺎز ‪G‬ﺳﺮاﺋﻴﻞ ‪.‬‬ ‫وﺗﺴ ــﺘﻤﻊ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ ﻓﻲ ﺟﻠﺴ ــﺔ اﻟﻴﻮم إﻟﻰ أﻗﻮال‬ ‫اﻟﻠﻮاء ﻣﺤﻤﺪ ﻓﺮﻳﺪ رﺋﻴﺲ اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ ا‪G‬دارﻳﺔ أﺛﻨﺎء ﺛﻮرة‬ ‫‪ ٢٥‬ﻳﻨﺎﻳﺮ‪،‬ﺗﺴ ــﺘﻤﻊ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ ﻓﻲ ﺟﻠﺴ ــﺔ اﻟﻐﺪ »ا‪f‬ﺣﺪ«‬ ‫إﻟﻰ أﻗﻮال اﻟﺼﺤﻔﻲ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻋﻴﺴ ــﻲ واﻟﻌﻤﻴﺪ أرﻛﺎن‬ ‫ﺣﺮب أﻳﻤﻦ ﻓﻬﻴﻢ اﺣﻤﺪ ﻣﻦ ﻗﻮة اﻟﺤﺮس اﻟﺠﻤﻬﻮري‪.‬‬ ‫ﻛﺎﻧ ــﺖ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ ﻗﺪ اﺳ ــﺘﻤﻌﺖ ﻓﻲ اﻟﺠﻠﺴ ــﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‬ ‫إﻟﻲ أﻗﻮال اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺳﺎﻣﻲ ﻋﻨﺎن ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫ا‪f‬ﻋﻠﻰ ﻟﻠﻘﻮات اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﺔ ورﺋﻴﺲ ا‪f‬رﻛﺎن اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ‪،‬‬ ‫واﻟ ــﺬي أﺟﺎب ﻋﻦ ‪ ٢٨٠‬ﺳ ــﺆا ًﻻ وﺟﻬﺖ إﻟﻴﻪ ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ‬ ‫‪ ٢٣٠‬ﺳ ــﺆا ًﻻ ﺑﻤﻌﺮﻓﺔ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ‪ ،‬و‪ ٥٠‬ﺳﺆا ًﻻ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل اﻟﻨﻴﺎﺑﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ودﻓﺎع اﻟﻤﺘﻬﻤﻴﻦ ودﻓﺎع اﻟﻤﺪﻋﻴﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﻘﻮق اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ‪.‬‬

‫?‪+(*6>$% %- G $%9  =f A=#$1" I= &A%9‬‬ ‫‪ k ^1 . TGZ1:`3= a‬‬ ‫? [ ‪CCB%-f?8‬‬ ‫  )‪  - /‬‬

‫ﻓﻲ أﻏﺮب إﺿ ــﺮاب اﺣﺘﺠﺎﺟﻲ ﻓﻲ اﻟﺘﺎرخ أﻗﻴﻤﺖ‬ ‫ﺻ ــﻼة اﻟﺠﻤﻌﺔ أﻣ ــﺲ ﻓﻲ اﻟﻤﺴ ــﺎﺟﺪ ا‪f‬ردﻧﻴ ــﺔ‪ ،‬دون‬ ‫إﻣﺎﻣ ــﺔ أو ﺧﻄﺎﺑ ــﺔ أو ﺣﺘ ــﻰ رﻓ ــﻊ ا‪f‬ذان‪ ،‬ﺑﻌ ــﺪ إﻋﻼن‬ ‫اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮﻳ ــﺔ ﻟﻨﻘﺎﺑ ــﺔ ا‪f‬ﺋﻤ ــﺔ واﻟﻌﺎﻣﻠﻴ ــﻦ ﻓﻲ‬ ‫وزارة ا‪f‬وﻗ ــﺎف واﻟﺸ ــﺆون ا‪G‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬ا‪G‬ﺿ ــﺮاب‬ ‫ﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ أﺋﻤ ــﺔ اﻟﻤﺴ ــﺎﺟﺪ واﻟﻤﺆذﻧﻴ ــﻦ‪ ،‬اﺣﺘﺠﺎﺟً ــﺎ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ رﻓ ــﺾ اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ اﻻﺳ ــﺘﺠﺎﺑﺔ ﻟﻤﻄﻠﺒﻬ ــﻢ ﺑﺮﻓ ــﻊ‬ ‫ﻋ ــﻼوة رواﺗﺒﻬ ــﻢ ﻣ ــﻦ ‪ ٪٧٠‬إﻟ ــﻰ ‪ .٪١٠٠‬وﻗ ــﺪ ﻓﻮﺟﺊ‬ ‫اﻟﻤﺼﻠﻮن ﻓﻲ ﻣﺴ ــﺎﺟﺪ ﻋﻤﺎن ﺑﻐﻴﺎب اﻟﺨﻄﻴﺐ وا‪G‬ﻣﺎم‬ ‫واﻟﻤ ــﺆذن ﻋ ــﻦ ﺻ ــﻼة اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ‪ ،‬ﻣ ــﺎ اﺿﻄﺮﻫ ــﻢ ﻟﺮﻓﻊ‬ ‫ا`ذان ﻟﻮﺣﺪﻫ ــﻢ وأدوا اﻟﺼ ــﻼة دون ﺧﻄﺒﺔ اﻟﺠﻤﻌﺔ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻗﺎﻟ ــﺖ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮﻳ ــﺔ ﻟﻨﻘﺎﺑﺔ ا‪f‬ﺋﻤﺔ‬ ‫واﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ وزارة ا‪f‬وﻗﺎف واﻟﺸ ــﺆون ا‪G‬ﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺑﻴ ــﺎن ﻟﻬ ــﺎ‪ :‬إن »إﺿ ــﺮاب اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ واﻻﻣﺘﻨ ــﺎع‬ ‫ﻋ ــﻦ إﻗﺎﻣ ــﺔ اﻟﺼ ــﻼة ورﻓ ــﻊ ا`ذان ﻳﺄﺗ ــﻲ ﻛﺨﻄ ــﻮة‬ ‫ﺗﺼﻌﻴﺪﻳ ــﺔ ﻟﻠﻀﻐﻂ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‪ ،‬ﻟﻼﺳ ــﺘﺠﺎﺑﺔ إﻟﻰ‬

‫ﻣﻄﺎﻟﺒﻬ ــﻢ وﻣﻨﺤﻬ ــﻢ اﻟﻌ ــﻼوات اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﺤﻘﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ وزارة ا‪f‬وﻗ ــﺎف«‪ ،‬وأﺿﺎﻓﺖ »اﻟﻠﺠﻨﺔ ﺳﺘﺴ ــﺘﻤﺮ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺼﻌﻴ ــﺪ‪ ،‬وﺧﻄ ــﺔ اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠ ــﺔ ﺳ ــﺘﻜﻮن‬ ‫ﻣﻮﺣ ــﺪة ﻓ ــﻲ ﻛﻞ اﻟﻤﺴ ــﺎﺟﺪ‪ ،‬ﺧﻼ ًﻓ ــﺎ ﻟﻘﺎﻧ ــﻮن اﻟﻮزارة‬ ‫ﻟﺤﻴﻦ اﻻﺳ ــﺘﺠﺎﺑﺔ ﻟ ــﻜﻞ اﻟﻤﻄﺎﻟﺐ«‪ .‬وأﺷ ــﺎرت اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ أن اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ ﺗﻌﺪ ﻟﺨﻄﻮات ﺗﺼﻌﻴﺪﻳ ــﺔ ﻓﻲ ﻣﻘﺪﻣﺘﻬﺎ‬ ‫ا‪G‬ﺿ ــﺮاب اﻟﻌ ــﺎم‪ ،‬وأﺧ ــﺮى ﺳ ــﻴﻌﻠﻦ ﻋﻨﻬ ــﺎ ﻣﺴ ــﺘﻘﺒ ًﻠﺎ‬ ‫ﺣ ــﺎل اﺳ ــﺘﻤﺮار إﺻ ــﺮار اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻓ ــﻲ ﻋﻨﺎدﻫﺎ وﻋﺪم‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﺠﺎﺑﺔ ﻟﺠﻤﻠ ــﺔ ﻣﻄﺎﻟﺒﻬﻢ‪ .‬وأﻏﻠ ــﻖ ﻣﻮﻇﻔﻮ وزارة‬ ‫ا‪f‬وﻗ ــﺎف ﻓ ــﻲ ﻛﻞ ﻣﺤﺎﻓﻈﺎت ﻋﻤﺎن ﺑﻮاﺑ ــﺎت ﻣﺪﻳﺮﻳﺎت‬ ‫اﻟﻮزارة ﺑـ«اﻟﺴﻼﺳ ــﻞ واﻟﺠﻨﺎزﻳﺮ«‪ ،‬ﻣﻄﺎﻟﺒﻴﻦ اﻟﻮزارة‬ ‫ﺑﺎﻻﻟﺘ ــﺰام ﺑﻮﻋﻮدﻫ ــﺎ وﺗﻨﻔﻴﺬ ﻗﺮار ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﻮزراء‪،‬‬ ‫اﻟﻘﺎﺿﻲ ﺑﺎﺳ ــﺘﻤﺮار رﻓﻊ ﻋﻼوة ﻣﻮﻇﻔﻲ ا‪f‬وﻗﺎف إﻟﻰ‬ ‫‪ ٪١٠٠‬ﺑﺎ‪G‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ إﻗﺮار ﻗﺎﻧﻮن ﻧﻘﺎﺑﺔ ﻟﻬﻢ‪ .‬وﺷ ــﻤﻞ‬ ‫ا‪G‬ﺿ ــﺮاب ﻛﺎﻓ ــﺔ ﻣﺴ ــﺎﺟﺪ ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺎت ا‪f‬ردن اﻟ ـ ـ ‪١٢‬‬ ‫ﺑﺎﺳ ــﺘﺜﻨﺎء اﻟﻤﺴﺎﺟﺪ اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻴﺔ اﻟﻜﺒﺮى ﻓﻲ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬ ‫ﻋﻤﺎن‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﺸ ــﺮف ﻋﻠﻴﻬﺎ وزارة ا‪f‬وﻗﺎف واﻟﺸﺆون‬ ‫واﻟﻤﻘﺪﺳﺎت ا‪G‬ﺳﻼﻣﻴﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺒﺎﺷﺮ‪.‬‬

‫‪ 23 .  % 39 eR4\:1%‬‬ ‫ & ‪:%%q] W .%^G :%#$G‬‬ ‫)‪8 Z - [ /‬‬

‫ﻧﻔ ــﻰ اﻟﻤﺘﺤ ــﺪث ﺑﺎﺳ ــﻢ اﻟﺴ ــﻠﻔﻴﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ دﻣ ــﺎج اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ أﻣﺲ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﺔ‪ ،‬ﺳ ــﺮور اﻟﻮادﻋﻲ‪ ،‬ﻣﺎ ﺗﺮدد ﻋﻦ ﺗﻮﻗﻒ اﻟﻤﻮاﺟﻬﺎت ﻣﻊ اﻟﺤﻮﺛﻴﻴﻦ‪،‬‬ ‫ﻣﺆﻛﺪًا اﺳ ــﺘﻤﺮار اﻟﻘﺼﻒ اﻟﺤﻮﺛﻲ ﻋﻠﻰ دﻣﺎج وﻣﻐﺎدرة اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﻴﺔ‬ ‫ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ اﻟﻠﻮاء ﻋﺒﺪاﻟﻘﺎدر ﻫﻼل ﺑﺴﺒﺐ ﺧﺮوﻗﺎت اﻟﺤﻮﺛﻲ اﻟﻤﺘﻜﺮرة‪ ،‬وﻗﺎل‬ ‫اﻟﻮادﻋﻲ‪ :‬إن ﻋﺪد ﻗﺘﻠﻰ اﻟﺴﻠﻔﻴﻴﻦ ارﺗﻔﻊ إﻟﻰ ‪ ٢٠٤‬و‪ ٦٠٨‬ﺟﺮﺣﻰ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻗﺎل‬ ‫ﻣﺼﺪر ﻣﺤﻠﻲ‪ :‬إن ﻋﺪد اﻟﻘﺘﻠﻰ ا‪f‬ﺟﺎﻧﺐ ﻓﻲ ﻣﻌﻬﺪ دار اﻟﺤﺪﻳﺚ اﻟﺴ ــﻠﻔﻲ ﻓﻲ‬ ‫دﻣﺎج ﺑﻠﻎ ‪ ٧٠‬ﻣﻦ ﺟﻨﺴﻴﺎت أﺟﻨﺒﻴﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﺤﺘ ــﺪم اﻟﺼﺮاع ﺷ ــﻤﺎل اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﺻﻨﻌﺎء ﺑﻴﻦ ﻣﻠﻴﺸ ــﻴﺎت اﻟﺤﻮﺛﻲ‬ ‫ورﺟ ــﺎل ﻗﺒﻴﻠ ــﺔ أرﺣﺐ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﺣﺬر ﻣﺼ ــﺪر ﺣﻜﻮﻣﻲ ﻣﻦ ﺳ ــﻌﻲ اﻟﻤﻠﻜﻴﻮن‬ ‫اﻟﺠﺪد وﺑﻘﺎﻳﺎ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ‪G‬ﺳ ــﻘﺎط اﻟﺜﻮرة واﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ‪ ،‬وﺗﺼﺎﻋﺪت‬ ‫وﺗﻴ ــﺮة اﻟﻤﻮاﺟﻬ ــﺎت ﻓﻲ ﺷ ــﻤﺎل اﻟﻴﻤ ــﻦ ﺑﻴﻦ ﺟﻤﺎﻋ ــﺔ اﻟﺤﻮﺛﻴﻴ ــﻦ ﻣﻦ ﺟﻬﺔ‬ ‫واﻟﺴ ــﻠﻔﻴﻴﻦ واﻟﻘﺒﺎﺋ ــﻞ ﻣﻦ ﺟﻬ ــﺔ أﺧﺮى‪ ،‬ﻋﻠﻰ أﻛﺜﺮ ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺒﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻤﻜﻦ‬ ‫رﺟ ــﺎل اﻟﻘﺒﺎﺋ ــﻞ ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﻋﻤﺮان ﻣﻦ اﻻﺳ ــﺘﻴﻼء ﻋﻠﻰ دﺑﺎﺑ ــﺔ أﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﺎ‪G‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ‪ ٥‬أﻃﻘﻢ ﻋﺴ ــﻜﺮﻳﺔ وأﺳ ــﻠﺤﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻦ ﻣﺴ ــﻠﺤﻲ اﻟﺤﻮﺛﻲ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ﻣﻌ ــﺎرك ﺿﺎرﻳﺔ اﺳ ــﺘﻤﺮت ﻣﻨﺬ ا‪f‬رﺑﻌﺎء ﻓﻲ ﺧﻴ ــﻮان‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻧﺠﺢ رﺟﺎل‬ ‫اﻟﻘﺒﺎﺋﻞ ﻓﻲ اﺳﺘﺮﺟﺎع ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻲ ﺳﻴﻄﺮ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﺤﻮﺛﻴﻮن ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻴﻮﻣﻴﻦ اﻟﻤﺎﺿﻴﻴﻦ ﺣﺴﺐ ﻣﺎ أﻛﺪﺗﻪ ﻣﺼﺎدر ﻗﺒﻠﻴﺔ ﻫﻨﺎك‪.‬‬ ‫إﻟﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬ﺷﺪدت ا‪f‬ﺟﻬﺰة ا‪f‬ﻣﻨﻴﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﺻﻨﻌﺎء أﻣﺲ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﺔ‪ ،‬إﺟﺮاءاﺗﻬﺎ وﻛﺜﻔﺖ اﻟﺤﺮاﺳ ــﺎت ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﻨﺸ ــﺂت اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‬ ‫وا‪f‬ﻣﻨﻴ ــﺔ واﻟﻤﺼﺎرف اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ واﻟﺨﺎﺻﺔ‪ ،‬وﻛﺬا اﻟﻮزارات واﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬وأﺷﺎرت وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻓﻲ ﺑﻴﺎن ﻟﻬﺎ إﻟﻰ أن ﻫﺬه ا‪G‬ﺟﺮاءات‬ ‫واﻟﺘﺪاﺑﻴ ــﺮ ا‪f‬ﻣﻨﻴ ــﺔ اﻻﺣﺘﺮازﻳﺔ‪ ،‬ﺗﺄﺗﻲ ﻓﻲ إﻃﺎر ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ ﺧﻄﺔ ﺗﻌﺰﻳﺰ ا‪f‬ﻣﻦ‬ ‫واﻻﺳﺘﻘﺮار ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﺻﻨﻌﺎء‪ ،‬وﻣﺪﻫﺎ ﺑﻌﻨﺎﺻﺮ ﻗﻮة إﺿﺎﻓﻴﺔ ﻟﻤﻨﻊ ﺣﺪوث‬ ‫أي ﺧﺮق أﻣﻨﻲ‪.‬‬

‫  )‪  - /‬‬

‫ﻛﺸ ــﻒ ﻣﺮﺟﻊ ﻓﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻲ ﺑﺎرز )ﻃﻠﺐ ﻋﺪم ﻛﺸﻒ‬ ‫ﻫﻮﻳﺘﻪ( ﻋﻦ ﺧﻼﻓﺎت ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ أردﻧﻴﺔ ﺣﻮل ﻣﻮﺿﻮع‬ ‫اﻟﻼﺟﺌﻴﻦ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﻴﻦ اﻟﻤﻘﻴﻤﻴﻦ ﻓ ــﻲ ا‪f‬ردن‪ ،‬ﻻﻓ ًﺘﺎ‬ ‫إﻟﻰ أن ﻫﺬا اﻟﺨﻼف ﺑﺮز ﺧﻼل ﺟﻮﻟﺔ وزﻳﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫ا‪f‬ﻣﺮﻳﻜﻲ ﺟﻮن ﻛﻴﺮي ا‪f‬ﺧﻴﺮة ﻟﻜﻞ ﻣﻦ ﺗﻞ أﺑﻴﺐ ورام‬ ‫اˆ وﻋﻤ ــﺎن‪ .‬وﻗﺎل أﻣﺲ اﻟﺠﻤﻌﺔ اﻟﻤﺮﺟﻊ اﻟﻘﺮﻳﺐ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻲ ﻣﺤﻤﻮد ﻋﺒ ــﺎس ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« إن‬ ‫»اﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ ﻫﻲ ﻣﻦ ﺗﻤﺜﻞ اﻟﻼﺟﺌﻴﻦ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﻴﻦ ﻓﻲ أي ﻣﻔﺎوﺿﺎت ﺳﻼم‪ ،‬ﺑﻐﺾ اﻟﻨﻈﺮ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻣ ــﻜﺎن ﺗﻮاﺟﺪﻫ ــﻢ أو إﻗﺎﻣﺘﻬ ــﻢ«‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮًا إﻟ ــﻰ أن‬ ‫ا‪f‬ردن اﻋﺘ ــﺮض ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻮﺿ ــﻮع ﺗﻤﺜﻴ ــﻞ اﻟﻼﺟﺌﻴ ــﻦ‪،‬‬ ‫ﻣﺒﻴ ًﻨﺎ أن ﻣﻔﺎوﺿﺎت أردﻧﻴﺔ ‪ -‬ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ ﺗﺠﺮي ﺣﺎﻟﻴًﺎ‬ ‫ﻟﺤﻞ ﻫﺬه ا‪G‬ﺷﻜﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬دون إﻋﻄﺎء ﻣﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن رﺋﻴﺲ اﻟﻮزراء ا‪f‬ردﻧﻲ ﻋﺒﺪاˆ اﻟﻨﺴﻮر‪ ،���ﻃﺎﻟﺐ‬ ‫ﺑﻀﺮورة اﻻﺗﻔﺎق ﻋﻠﻰ وﺿﻊ اﻟﻼﺟﺌﻴﻦ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﻴﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ ا‪f‬ردن ﻗﺒﻞ ﺗﻮﻗﻴﻊ اﺗﻔﺎق ﻓﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻲ إﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻲ‪،‬‬

‫ﻻﻓﺘ ــﺎ إﻟﻰ أن واﺷ ــﻨﻄﻦ ﺗﺮﻏﺐ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻮﺻﻞ إﻟﻰ ﺣﻞ‬ ‫ﻧﻬﺎﺋ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﻣﻔﺎوﺿﺎت اﻟﺴ ــﻼم‪ .‬وﻗﺎل اﻟﻨﺴ ــﻮر اﻟﺬي‬ ‫ﻛﺎن ﻳﺘﺤ ــﺪث أﻣ ــﺎم ﻧﻮاب ﻣ ــﻦ اﻟﺒﺮﻟﻤ ــﺎن ا‪f‬ردﻧﻲ‪ ،‬إﻧﻪ‬ ‫ﻻ ﺑ ــﺪ أن ﻳﺘﻢ اﻻﺗﻔﺎق ﻣﻊ ا‪f‬ردن ﻋﻠﻰ وﺿﻊ اﻟﻼﺟﺌﻴﻦ‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ اﻟﺘﻮﻗﻴ ــﻊ ﻋﻠ ــﻰ اﺗﻔ ــﺎق ﺛﻨﺎﺋ ــﻲ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺠﺎﻧﺒﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻲ وا‪G‬ﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻲ‪ .‬وﺗﺎﺑ ــﻊ »ﻣﻮﻗﻔﻨﺎ واﺿﺢ‬ ‫ﺑﺄن ﻛﻞ ﻓﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻲ ﻣ ــﻦ أﺑﻨﺎء ﻓﻠﺴ ــﻄﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﺟﺎءوا‬ ‫إﻟﻰ ا‪f‬ردن ﺑﻴﻦ ﻋﺎﻣﻲ ‪ ١٩٤٦‬و‪ ١٩٤٩‬ﻫﻮﺻﺎﺣﺐ ﺣﻖ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻌﻮدة واﻟﺘﻌﻮﻳﺾ«‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ أن ﻫﺬه اﻟﻔﺌﺔ ﺗﺸﻤﻞ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﻴﻦ اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻟ ــﻢ ﻳﺤﺼﻠ ــﻮا ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺠﻨﺴ ــﻴﺔ‬ ‫ا‪f‬ردﻧﻴﺔ‪ .‬وأوﺿﺤﺖ ﺳ ــﺠﻼت وﻛﺎﻟﺔ ﻏﻮث وﺗﺸﻐﻴﻞ‬ ‫اﻟﻼﺟﺌﻴﻦ »ا‪f‬وﻧﺮوا« أن ﻋﺪد اﻟﻼﺟﺌﻴﻦ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﻴﻦ‬ ‫ﺑﺘﺎرﻳ ــﺦ ا‪f‬ول ﻣ ــﻦ ﻳﻨﺎﻳﺮ ﻋ ــﺎم ‪ ٢٠١٣‬ﺑﻠ ــﻎ ﻧﺤﻮ‪٥٫٣‬‬ ‫ﻣﻠﻴ ــﻮن ﻻﺟﺊ‪ ،‬وﻫﻲ ﺗﻤﺜ ــﻞ اﻟﺤﺪ ا‪f‬دﻧﻰ ﻟﻌﺪدﻫﻢ‪ ،‬وﻗﺪ‬ ‫ﺷﻜﻞ اﻟﻼﺟﺌﻮن اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﻮن اﻟﻤﻘﻴﻤﻮن ﻓﻲ اﻟﻀﻔﺔ‬ ‫اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ واﻟﻤﺴ ــﺠﻠﻮن ﻟﺪى ا‪f‬وﻧﺮوا ﻣﺎ ﻧﺴ ــﺒﺘﻪ ‪٪١٧‬‬ ‫ﻣﻦ إﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﻼﺟﺌﻴﻦ اﻟﻤﺴ ــﺠﻠﻴﻦ ﻟﺪى وﻛﺎﻟﺔ اﻟﻐﻮث‪،‬‬ ‫ﻣﻘﺎﺑﻞ ‪ ٪٢٤‬ﻓﻲ ﻗﻄﺎع ﻏﺰة‪.‬‬


‫‪&'() *% !+, - ./ !#%‬‬ ‫‪&     %0 1 "2‬‬

‫ ‪H M '/6( H‬‬ ‫ (‪6‬‬ ‫ [‪K/‬‬

‫‪/&9 - ; O .‬‬

‫ ‪S? :R4 R /4‬‬ ‫‪K; b‬‬ ‫‪  /( `3 F3 #‬‬

‫*'  &‪     ( )     -  !"# $%‬‬

‫ـﺨﺼﺎ ﻋﻠﻰ ا‪f‬ﻗﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﺸ ــﺘﺒﻪ‬ ‫ﻗﺎل ﺷ ــﻬﻮد ﻋﻴ ــﺎن‪ :‬إن ‪٣٠‬ﺷ ـ ً‬ ‫ﻓﻲ ﻛﻮﻧﻬﻢ ﻣﺘﺸ ــﺪدﻳﻦ إﺳ ــﻼﻣﻴﻴﻦ ﻳﻨﺘﻤﻮن إﻟﻰ ﺟﻤﺎﻋﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب‪،‬‬ ‫ﻗﺘﻠ ــﻮا ﻓﻲ ﻏﺎرة ﺟﻮﻳ ــﺔ اﻟﺨﻤﻴﺲ ﺟﻨﻮب ﻏ ــﺮب اﻟﺼﻮﻣﺎل‪ ،‬وﻗﺎل‬ ‫دﻳﺎد ﻋﺒﺪي ﺧﻠﻴﻞ‪ ،‬ﻣﺴ ــﺆول ﻋﺴ ــﻜﺮى ﺻﻮﻣﺎﻟ ــﻰ‪ ،‬ﻟﻮﻛﺎﻟﺔ ا‪f‬ﻧﺒﺎء‬ ‫ا‪f‬ﻟﻤﺎﻧﻴ ــﺔ )د ب أ( ﻋﺒ ــﺮ اﻟﻬﺎﺗ ــﻒ‪ :‬إن ﻃﺎﺋﺮة ﺣﺮﺑﻴ ــﺔ ﻛﻴﻨﻴﺔ ﻧﻔﺬت‬ ‫ﻏ ــﺎرة ﻓ ــﻲ ﺟﺎرﺑﺎﻫﺎري ﻋﺎﺻﻤ ــﺔ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺟﻴ ــﺪو ‪ ٥٢٠‬ﻛﻠﻢ ﺟﻨﻮب‬ ‫ﻏ ــﺮب ﻣﻘﺪﻳﺸ ــﻴﻮ«‪ ،‬وﻗ ــﺎل اﻟﻤﺴ ــﺆول‪» :‬إﻧ ــﻪ ﺗ ــﻢ ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ اﻟﻐ ــﺎرة‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ﻣ ــﻊ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰﻳ ــﺔ‪ ،‬وﻛﺎن اﻟﻤﻮﻗﻊ اﻟﻤﺴ ــﺘﻬﺪف‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﺒ ــﺪو‪ ،‬ﻋﺒ ــﺎرة ﻋﻦ ﺛﻜﻨ ــﺎت ﻳﻘﻴﻢ ﻓﻴﻬ ــﺎ ﻣﻘﺎﺗﻠ ــﻮن ﻣﺮﺗﺒﻄﻮن‬ ‫ﺑﺘﻨﻈﻴﻢ اﻟﻘﺎﻋﺪة‪ ،‬وﻟﻢ ﺗﻌﻠﻖ ﺟﻤﺎﻋﺔ اﻟﺸﺒﺎب ﻋﻠﻰ اﻟﻐﺎرة‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ أﻛﺪ‬ ‫ﺳﻜﺎن اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ أﻧﻬﻢ ﺳﻤﻌﻮا أﺻﻮات اﻧﻔﺠﺎرات ﻋﺎﻟﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬

‫‪  :‬‬ ‫    ‬ ‫   ‬ ‫‪  !"#$%‬‬

‫‪9#; - ; O .‬‬

‫ﺻ ــﺮح وزﻳ ــﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ اﻟﺘﺮﻛﻲ أﺣﻤ ــﺪ داود‬ ‫أوﻏﻠﻮ‪ ،‬أﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﻄﺮأ ﺗﻐﻴﺮ ﻋﻠﻰ ﺳﻴﺎﺳﺔ ﺗﺮﻛﻴﺎ ﺑﺸﺄن‬ ‫ﺳ ــﻮرﻳﺎ‪ ،‬ﻣﺸ ــﺪدًا ﻋﻠﻰ أن ﻧﻈﺎم اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴ ــﻮري‬ ‫ﺑﺸﺎر ا‪f‬ﺳﺪ ﻳﺠﺐ أن ﻳﺮﺣﻞ‪ ،‬وﻗﺎل اﻟﻮزﻳﺮ ﻓﻲ ﻣﻘﺎﺑﻠﺔ‬ ‫ﺗﻠﻴﻔﺰﻳﻮﻧﻴﺔ ﻓﺠﺮ أﻣﺲ اﻟﺠﻤﻌﺔ‪" :‬دواﺋﺮ ﻣﻌﻴﻨﺔ ﺗﺒﺮز‬ ‫ﺗﻬﺪﻳ ــﺪات اﻟﻘﺎﻋ ــﺪة وﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﺪوﻟﺔ ا‪G‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﺮاق وﺑﻼد اﻟﺸ ــﺎم )داﻋﺶ( ﺣﺘﻰ ﺗﺮوج ﻟﻤﻔﻬﻮم‬

‫‪19‬‬

‫أن ﻧﻈﺎم ا‪f‬ﺳ ــﺪ أﻗﻞ اﻟﺸ ــﺮﻳﻦ ﻓﻲ ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﻟﻠﺘﺴ ــﺘﺮ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻗﻤﻊ ﻧﻈﺎم ﻣﺴﺆول ﻋﻦ ﻗﺘﻞ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ١٥٠‬أﻟﻒ‬ ‫ﺷﺨﺺ"‪ ،‬وأﺿﺎف داوود أوﻏﻠﻮ‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑﻠﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻧﺸ ــﺮﺗﻬﺎ أﻣﺲ اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ وﻛﺎﻟﺔ "ا‪f‬ﻧﺎﺿ ــﻮل" ﻟ™ﻧﺒﺎء‬ ‫اﻟﺘﺮﻛﻴ ــﺔ ﻣﺘﺴ ــﺎﺋﻼ‪" :‬ﻫ ــﻞ ﻳﻤﻜﻦ اﻋﺘﺒ ــﺎر اﻟﻨﻈﺎم أﻗﻞ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻦ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧﻔﺬ ﻋﻤﻠﻴﺎت وﺣﺸ ــﻴﺔ ﺟﻤﺎﻋﻴﺔ ﺿﺪ‬ ‫ﺷ ــﻌﺒﻪ وﻗﺘﻞ ﻣﺌﺎت ا`ﻻف وﺷ ــﺮد اﻟﻤﻼﻳﻴﻦ وﺧﻠﻒ‬ ‫اﻟﻤﻼﻳﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﺎﻗﻴﻦ واﻟﻴﺘﺎﻣﻲ؟"‪ ،‬واﺳﺘﺒﻌﺪ وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ اﻟﺘﺮﻛ ــﻲ أي دور ﻟﻠﺠﻤﺎﻋ ــﺎت اﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ‬

‫]‪g94c‡™G*¥–-cHˆHcŸ-cFcdh7*g–¤}0—¤hEKgEyG*¥D›^h-\€|<*2‬‬

‫> ‪ ([ IH8H6 >. ;+% 3R N :v].‬‬

‫‪L - = @ H+‬‬

‫; ‪9#; _HJK  - O P‬‬

‫; ‪. - O P‬‬

‫; ‪`  - O P‬‬

‫ﻛﺸﻔﺖ ﻣﺠﻠﺔ اﻟﻤﺸﺎﻫﻴﺮ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ »ﻛﻠﻮﺳﺮ«‪ ،‬ﻋﻦ ﻋﻼﻗﺔ ﺗﺮﺑﻂ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻓﺮﻧﺴ ــﻮا أوﻻﻧﺪ ﻣﻊ اﻟﻤﻤﺜﻠﺔ ﺟﻮﻟﻲ ﻏﺎﻳﻴﻪ‪ ،‬ﻓﻲ ﻣﻠﻒ ﻣﻦ ‪٧‬‬ ‫ﺻﻔﺤﺎت ﻣﺮﻓﻖ ﺑﺼﻮر ﻧﺸ ــﺮت ﻓﻲ ﻋﺪدﻫﺎ أﻣﺲ اﻟﺠﻤﻌﺔ‪ .‬وأﻋﻠﻨﺖ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺔ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ أﺧﺒﺎر اﻟﻤﺸ ــﺎﻫﻴﺮ ﻗﺮاﺑﺔ اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ ‪٢٣,٠٠‬‬ ‫)‪ ٢٢,٠٠‬ﺗ ــﻎ( أﻣﺲ ا‪f‬ول اﻟﺨﻤﻴﺲ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻌﻬﺎ ا‪G‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ﻋﻦ‬ ‫ﺻﺪور ﻋﺪد ﺧﺎص اﻟﺠﻤﻌﺔ »ﻳﻜﺸﻒ ﻓﻲ ﻣﻠﻒ ﺧﺎص ﻣﻦ ‪ ٧‬ﺻﻔﺤﺎت‬ ‫ﺻﻮر اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﻴﻦ رﺋﻴﺲ اﻟﺪوﻟﺔ واﻟﻤﻤﺜﻠﺔ« ﺟﻮﻟﻲ ﻏﺎﻳﻴﻪ‪.‬‬

‫‪K$C &-b <N  c-P Cd c%‬‬ ‫‪K +Q$ + Jd 3>C 8F‬‬

‫ﺳﻮرﻳﻮن ﻓﻮق ﺣﻄﺎم ﻣﺪرﺳﺔ ﺑﺮﻳﻒ دﻣﺸﻖ‪ ..‬وﻓﻲ اﻻﻃﺎر ﻗﺮﻳﻨﺔ ا‪K‬ﺳﺪ ﺗﺘﻔﻘﺪ اﺣﺪى ﻣﺪارس اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ دﻣﺸﻖ )أف ب(‬

‫ﻓ ــﻲ إدﻟ ــﺐ ﻛﻤﺎ ﻫ ــﻮ اﻟﺤﺎل ﻓ ــﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺣﻠ ــﺐ وﻏﺮب‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺤﺪود اﻟﺘﺮﻛﻴ ــﺔ«‪ ،‬وأﻓﺎد‬ ‫اﻟﻤﺮﺻﺪ اﻟﺴ ــﻮري ﻟﺤﻘﻮق ا‪G‬ﻧﺴ ــﺎن ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ »ﻋﻦ‬ ‫ﺳ ــﻴﻄﺮة ﻣﻘﺎﺗﻠ ــﻲ اﻟﺪوﻟ ــﺔ ا‪G‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻌ ــﺮاق‬ ‫واﻟﺸ ــﺎم ﻋﻠﻰ ﺣﻲ اﻟﻤﺸﻠﺐ وﻣﻘﺮ ﺟﺒﻬﺔ اﻟﻨﺼﺮة ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻘ ــﺎم أوﻳﺲ اﻟﻘﺮﻧ ــﻲ ﻓﻲ اﻟﺮﻗﺔ« اﻟﺘ ــﻲ وﻗﻌﺖ ﺗﺤﺖ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﻄﺮة اﻟﺪوﻟ ــﺔ ا‪G‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﻣﺆﺧﺮًا ﺑﻌ ــﺪ أن ﻓﻘﺪ‬ ‫ﻧﻈﺎم اﻟﺮﺋﻴﺲ ﺑﺸﺎر ا‪f‬ﺳﺪ اﻟﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪.‬‬ ‫وأﺳ ــﻔﺮت اﻟﻤﻌ ــﺎرك اﻟﻌﻨﻴﻔ ــﺔ اﻟﺠﺎرﻳ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺳ ــﻮرﻳﺎ ﺑﻴﻦ ﻣﻘﺎﺗﻠﻲ اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ واﻟﺪوﻟﺔ ا‪G‬ﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻌ ــﺮاق وﺑﻼد اﻟﺸ ــﺎم ﻣﻨﺬ أﺳ ــﺒﻮع ﻋ ــﻦ ﻣﻘﺘﻞ‬

‫ﻧﺤ ــﻮ ‪ ٥٠٠‬ﺷ ــﺨﺺ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻬ ــﻢ ‪ ٨٥‬ﻣﺪﻧ ًﻴ ــﺎ‪ ،‬ﺣﺴ ــﺒﻤﺎ‬ ‫أﻓ ــﺎد اﻟﻤﺮﺻ ــﺪ اﻟﺴ ــﻮري ﻟﺤﻘ ــﻮق اﻻﻧﺴ ــﺎن‪ .‬وﻗﺎل‬ ‫ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﻤﺮﺻﺪ اﻟﺴ ــﻮري ﻟﺤﻘ ــﻮق ا‪G‬ﻧﺴ ــﺎن راﻣﻲ‬ ‫ـﺨﺼﺎ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ‪» :‬إﻧﻪ ﺗ ــﻢ ﺗﻮﺛﻴﻖ ﻣﻘﺘﻞ ‪ ٤٨٢‬ﺷ ـ ً‬ ‫ﻣﻨ ــﺬ ﻓﺠ ــﺮ اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ ‪ ٣‬ﻳﻨﺎﻳ ــﺮ اﻟﺠ ــﺎري وﺣﺘﻰ ﻇﻬﺮ‬ ‫أﻣ ــﺲ اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﺧ ــﻼل اﻻﺷ ــﺘﺒﺎﻛﺎت ﺑﻴ ــﻦ‬ ‫ﻣﻘﺎﺗﻠ ــﻲ اﻟﺪوﻟﺔ ا‪G‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺮاق واﻟﺸ ــﺎم ﻣﻦ‬ ‫ﻃ ــﺮف‪ ،‬وﻣﻘﺎﺗﻠﻲ ﻛﺘﺎﺋﺐ إﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﻣﻘﺎﺗﻠﺔ واﻟﻜﺘﺎﺋﺐ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﺗﻠﺔ ﻣ ــﻦ ﻃﺮف آﺧﺮ ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺎت ﺣﻠﺐ وإدﻟﺐ‬ ‫واﻟﺮﻗ ــﺔ وﺣﻤﺎه«‪ .‬وأﺷ ــﺎر اﻟﻤﺮﺻﺪ إﻟ ــﻰ أن ﻣﻦ ﺑﻴﻦ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻌﺎرﺿﺎ و‪١٥٧‬‬ ‫اﻟﻘﺘﻠ ــﻰ »‪ ٨٥‬ﻣﺪﻧﻴـ ـ ًﺎ و‪ ٢٤٠‬ﻣﻘﺎﺗ ـ ًـﻼ‬

‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘ ــﻪ‪ ،‬ﺷ ــﺪد وزﻳ ــﺮ اﻟﻌ ــﺪل ﻓ ــﻲ ﺣﻜﻮﻣ ــﺔ‬ ‫ﺗﺼﺮﻳﻒ ا‪f‬ﻋﻤﺎل ﺷﻜﻴﺐ ﻗﺮﻃﺒﺎوي‪ ،‬ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت‬ ‫ـﺎع ﺟﺪﻳﺔ‬ ‫إﻋﻼﻣﻴ ــﺔ أﻣﺲ اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ وﺟﻮد ﻣﺴ ـ ٍ‬ ‫ﻟﺘﺸﻜﻴﻞ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا »رﻓﺾ ﻋﺰل أي‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ وأن اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﺮاﻫﻨﺔ دﻗﻴﻘﺔ ﺟﺪًا‬ ‫ﻓﺮﻳ ــﻖ‬ ‫ً‬ ‫وﺗﺤﺘ ــﺎج إﻟﻰ إﺟﻤ ــﺎع وﻃﻨﻲ ﻓﻲ ﺣﻜﻮﻣ ــﺔ واﺣﺪة«‪،‬‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ أ ّﻛ ــﺪ ﻋﻀ ــﻮ ﻛﺘﻠ ــﺔ »اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ« اﻟﻨﺎﺋ ــﺐ ﻧﻬﺎد‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﻨﻮق‪ ،‬أنّ ﺗﻴّﺎر اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ ﻟﻢ ﻳﺤﺼﻞ ﺑﻌﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫أﺟﻮﺑﺔ واﺿﺤﺔ وﺻﺮﻳﺤﺔ ﻋﻦ ا‪f‬ﺳﺌﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﻃﺮﺣﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ‪ ٨‬آذار‪ ،‬ﺑﺸﺄن اﻟﺜﻠﺚ اﻟﻤﻌﻄﻞ وإﻋﻼن ﺑﻌﺒﺪا ﻓﻲ‬

‫اﻟﺒﻴﺎن اﻟ ــﻮزاري واﻟﻤﺪاورة ﺑﻴﻦ اﻟ ــﻮزارات وﺣﻖ‬ ‫اﻟﻔﻴﺘ ــﻮ اﻟﻌ ــﺎدل ﺑﺸ ــﺄن ﺑﻌ ــﺾ ا‪f‬ﺳ ــﻤﺎء‪ ،‬وأوﺿﺢ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﻨﻮق‪ ،‬أنّ اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ ﻟ ــﻦ ﻳﻌﻠﻦ أيّ ﺷ ــﻲء ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻟﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠ ــﻰ ا‪f‬ﺟﻮﺑ ــﺔ‪ ،‬وأﺷ ــﺎر إﻟ ــﻰ أنّ »ﻫﻨﺎك‬ ‫ﻣﻔﺎوﺿﺎت ﺑﻴﻦ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴ ــﻨﻴﻮرة واﻟﺮﺋﻴﺲ ﺳﻌﺪ‬ ‫اﻟﺤﺮﻳﺮي ﺑﺎﻧﺘﻈﺎر ا‪f‬ﺟﻮﺑ ــﺔ«‪ ،‬ﻣﻌﻠ ًﻨﺎ أنّ »اﻟﺤﺮﻳﺮي‬ ‫ﻟﻦ ﻳﺘﺤﺪث ﻗﺒﻞ ﺗﺒﻠﻮر اﻟﺼﻮرة«‪.‬‬ ‫ﺑ ــﺪوره‪ ،‬أﻋﻠﻦ اﻟﻨﺎﺋ ــﺐ إﻣﻴﻞ رﺣﻤ ــﺔ أنّ أﺟﻮاء‬ ‫اﻟﺘﻔﺎؤل اﻟﺤﺬر ﺗﺴﻴﻄﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻒ ﺗﺸﻜﻴﻞ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﻌﺮ ًﺑ ــﺎ ﻋ ــﻦ أﻣﻠﻪ أن ﻳﺘﻢ ﺗﺸ ــﻜﻴﻞ ﺣﻜﻮﻣﺔ ﺳﻴﺎﺳـ ـﻴّﺔ‬

‫*(‪ g9 Y  $]% d 6> 24GX:HU(*:- 5 \ %‬‬ ‫أﻋﺮﺑﺖ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻋﻦ ﻗﻠﻘﻬﺎ ﻓﺠﺮ‬ ‫أﻣ ــﺲ اﻟﺠﻤﻌﺔ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺎل ﻓﻀﻴﺤﺔ اﻟﻔﺴ ــﺎد اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻃﺎﻟﺖ اﻟﺴﻠﻄﺔ ﻓﻲ ﺗﺮﻛﻴﺎ‪ ،‬وﺟﺪدت اﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻣﻊ‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ‬ ‫ذﻟﻚ ﻋﻠﻰ أﻫﻤﻴﺔ ﺗﺤﺎﻟﻔﻬﺎ ﻣﻊ أﻧﻘﺮة‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﺣ ــﻮل اﻟﻤﻠ ــﻒ اﻟﺴ ــﻮري‪ ،‬وأوﺿﺤ ــﺖ وزارة‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ أﻧﻬ ــﺎ »أﺑﻠﻐ ــﺖ ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫اﻟﺘﺮﻛﻴ ــﺔ دﻋ ــﻢ اﻟﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة ﻟﺮﻏﺒ ــﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﺐ اﻟﺘﺮﻛ ــﻲ وﺟﻮد ﻧﻈ ــﺎم ﻗﻀﺎﺋﻲ ﻋﺎدل‬ ‫وﺷ ــﻔﺎف‪ ،‬وﺗﻤﺴ ــﻚ اﻻﻣﻴﺮﻛﻴﻴ ــﻦ ﺑـ)ﺑﺤﺮﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﺒﻴ ــﺮ وﺣﺮﻳ ــﺔ اﻟﺼﺤﺎﻓ ــﺔ(«‪ ،‬وأﺷ ــﺎرت‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪﺛﺔ ﺑﺎﺳ ــﻢ وزارة اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ا‪f‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‬ ‫ﺟﻴﻨﻔﺮ ﺑﺴﺎﻛﻲ إﻟﻰ »ﻗﻠﻖ« ﺣﻜﻮﻣﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻦ دون‬ ‫أن ﺗﺪﺧﻞ ﻓﻲ اﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ أو ﺗﺘﻄﺮق إﻟﻰ رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﺘﺮﻛﻴﺔ رﺟﺐ ﻃﻴﺐ أردوﻏﺎن‪،‬‬ ‫وﻗﺎﻟ ــﺖ ﺑﺴ ــﺎﻛﻲ‪ :‬إن ﺗﺮﻛﻴ ــﺎ ﺑﻮﺻﻔﻬ ــﺎ‬ ‫ﻋﻀ ــﻮً ا ﻓ ــﻲ اﻟﺤﻠ ــﻒ ا‪f‬ﻃﻠﺴ ــﻲ ﺗﺒﻘ ــﻰ ﺣﻠﻴ ًﻔﺎ‬ ‫أﺳﺎﺳً ــﻴﺎ ﻟﻠﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة ﺣ ــﻮل ﻛﻞ‬ ‫اﻟﻤﻠﻔ ــﺎت«‪ ،‬وذﻛﺮت ﺑﺄن أﻧﻘﺮة ﺷ ــﺎرﻛﺖ ﻣﺮات‬

‫‪0F #+>; 04B‬‬ ‫‪0> ]Pa 8, 92%‬‬

‫‪?GF #F 14 C+ Q‬‬ ‫‪+WY L%* C'* #‬‬

‫; ‪ & - O P‬‬

‫ﻋﻨﺼﺮ ًا ﻣﻦ اﻟﺪوﻟﺔ اﻻﺳﻼﻣﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺮاق واﻟﺸﺎم«‪،‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ اﻟﻤﺮﺻﺪ إﻟﻰ أن ﻣﻦ ﺑﻴﻦ اﻟﻘﺘﻠﻰ ﻣﻦ »أﻋﺪم‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻳﺪ اﻟﺪوﻟﺔ اﻻﺳ ــﻼﻣﻴﺔ« ﻫﻢ ‪ ٢١‬ﻣﺪﻧﻴًﺎ ﺑﺎ‪G‬ﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪ ٢١‬ﻣﻘﺎﺗ ًﻼ ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺣﻠﺐ )ﺷﻤﺎل(‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻧﻘﻞ ﻋﻦ ﻣﺼﺎدر ﻃﺒﻴﺔ وﻣﺤﻠﻴﺔ أن ﻣﻦ ﺑﻴﻦ‬ ‫ﻗﺘﻠﻰ اﻟﺪوﻟﺔ ا‪G‬ﺳﻼﻣﻴﺔ »‪ ٤٧‬ﻋﻨﺼﺮًا ﺟﺮى إﻋﺪاﻣﻬﻢ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ أﺳ ــﺮﻫﻢ ﻣﻦ ﻗﺒ ــﻞ ﻛﺘﺎﺋ ــﺐ ﻣﻘﺎﺗﻠﺔ وﻣﺴ ــﻠﺤﻴﻦ‪،‬‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻨﺎﻃ ــﻖ ﺑﺠﺒ ــﻞ اﻟﺰاوﻳ ــﺔ ﺑﺮﻳ ــﻒ إدﻟﺐ )ﺷ ــﻤﺎل‬ ‫ﻏ ــﺮب(«‪ ،‬وﻟﻔﺖ إﻟ ــﻰ أن ﺑﻘﻴ ــﺔ اﻟﻘﺘﻠﻰ »اﺳﺘﺸ ــﻬﺪوا‬ ‫ﺟﺮاء إﺻﺎﺑﺘﻬﻢ ﺑﻄﻠﻘﺎت ﻧﺎرﻳﺔ ﺧﻼل اﺷﺘﺒﺎﻛﺎت ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻄﺮﻓﻴﻦ«‪.‬‬

‫ \ ‪$  I ^  Q[ 3 1 $Z3'%G *QGHw o d4‬‬ ‫واﻓ ــﻖ اﻟﻤﺪﻋ ــﻲ اﻟﻌ ــﺎم اﻟﺘﻤﻴﻴ ــﺰي ﺑﺎ‪G‬ﻧﺎﺑ ــﺔ‬ ‫اﻟﻘﺎﺿ ــﻲ ﺳ ــﻤﻴﺮ ﺣﻤﻮد أﻣﺲ اﻟﺠﻤﻌﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺗﺴ ــﻠﻴﻢ‬ ‫ﺟﺜﺔ زﻋﻴﻢ ﻛﺘﺎﺋﺐ »ﻋﺒﺪاˆ ﻋﺰام« ﻣﺎﺟﺪ اﻟﻤﺎﺟﺪ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺴ ــﻔﺎرة اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻓﻲ ﺑﻴﺮوت ﻟﻨﻘﻠﻬﺎ إﻟﻰ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪،‬‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ اﻟﻨﻴﺎﺑﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺴﻠﻤﺖ ﺻﺒﺎح أﻣﺲ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ‬ ‫اﻟﻄﺒﻲ ﻋﻦ أﺳﺒﺎب وﻓﺎة ﻗﺎﺋﺪ ﻛﺘﺎﺋﺐ »ﻋﺒﺪ اˆ ﻋﺰام«‬ ‫ﻣﺎﺟﺪ اﻟﻤﺎﺟﺪ‪ ،‬وأﻛﺪ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ أن وﻓﺎة اﻟﻤﺎﺟﺪ ﺟﺎءت‬ ‫‪f‬ﺳﺒﺎب ﻃﺒﻴﻌﻴﺔ‪.‬‬

‫ﺑﺎﻟﻘﺎﻋ ــﺪة أو ﻧﻈ ــﺎم ا‪f‬ﺳ ــﺪ ﻓﻲ ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻞ ﺳ ــﻮرﻳﺎ‪،‬‬ ‫وﻧﻔ ــﻲ داود أوﻏﻠ ــﻮ ﻓ ــﻲ رد ﻋﻠ ــﻰ ﺳ ــﺆال ﺗﻘﺎرﻳ ــﺮ‬ ‫ﺑ ــﺄن اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت اﻟﺘﺮﻛﻴ ــﺔ ا‪f‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﺷ ــﻬﺪت ﻗﻄﻌﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ا`وﻧ ــﺔ اﻻﺧﻴ ــﺮة‪ ،‬وﻗ ــﺎل‪ :‬إﻧﻪ ﻓﻲ ﺧ ــﻼل اﻟﻌﻘﺪ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻌﻼﻗﺎت ﺑﻴﻦ اﻟﺪوﻟﺘﻴﻦ ﻓﻲ أوﺟﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﺗﺎﺑ ــﻊ‪ :‬إن أﻧﻘ ــﺮة ﻫﻰ اﻟﻮﺣﻴﺪة اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺪد ﻣﺴ ــﺎر‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﺔ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻟﺘﺮﻛﻴﺔ‪ ،‬ﻳﺸ ــﺎر إﻟﻰ أن ﺗﺮﻛﻴﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻨﺎﻫﻀﺎ ﻟ™ﺳ ــﺪ ﻣﻨﺬ اﻧ ــﺪﻻع ا‪f‬زﻣﺔ‬ ‫ﺗﺘﺨ ــﺬ ﻣﻮﻗ ًﻔ ــﺎ‬ ‫اﻟﺴﻮرﻳﺔ ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ ٢٠١١‬وﺗﻄﺎﻟﺐ ﺑﺮﺣﻴﻠﻪ‪.‬‬

‫دﻋ ــﺖ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳﻨﻴﺔ ﻣﺴ ــﺎء أﻣ ــﺲ ا‪f‬ول اﻟﺨﻤﻴﺲ‪،‬‬ ‫ﺟﻤﻌﻴ ــﺎت اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ اﻟﺴ ــﺖ‪ ،‬إﻟ ــﻰ »اﻟﻤﺒ ــﺎدرة ﺑﺈﻧﻬ ــﺎء ﺗﻌﻠﻴﻘﻬﺎ‬ ‫ﻟﺤ ــﻮار اﻟﺘﻮاﻓﻖ اﻟﻮﻃﻨﻲ‪ ،‬واﻟﻌ ــﻮدة إﻟﻰ ﻃﺎوﻟﺔ اﻟﺤﻮار«‪ ،‬اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻘﺎﻃﻌﻬ ــﺎ ﻣﻨ ــﺬ ‪ ٤‬أﺷ ــﻬﺮ ﻣﺠـ ـﺪًدا‪ .‬ﺟﺎء ﻫ ــﺬا ﻓﻲ ﺑﻴ ــﺎن أﺻﺪرﺗﻪ‬ ‫ﺳ ــﻤﻴﺮة ﺑ ــﻦ رﺟ ــﺐ اﻟﻤﺘﺤﺪﺛ ــﺔ اﻟﺮﺳ ــﻤﻴﺔ ﺑﺎﺳ ــﻢ اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ‬ ‫اﻟﺒﺤﺮﻳﻨﻴﺔ‪ ،‬وﻧﺸﺮﺗﻪ وﻛﺎﻟﺔ ا‪f‬ﻧﺒﺎء اﻟﺒﺤﺮﻳﻨﻴﺔ اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ‪ .‬وﻗﺎﻟﺖ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳﻨﻴﺔ‪ ،‬إن »أﺑﻮاب اﻟﺤﻮار ﻣﺎ زاﻟﺖ ﻣﻔﺘﻮﺣﺔ أﻣﺎم‬ ‫اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﺎل ﻗﺮرت إﻧﻬﺎء ﻣﻘﺎﻃﻌﺘﻬﺎ ﻟﺠﻠﺴﺎت اﻟﺤﻮار«‪.‬‬

‫ '_ ‪Z / _ ^ - LM N‬‬

‫ﺣ ــﺬر اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ا‪G‬ﻳﺮاﻧﻲ ﺣﺴ ــﻦ روﺣﺎﻧﻲ ﻓﺠﺮ‬ ‫أﻣﺲ اﻟﺠﻤﻌﺔ‪ ،‬ﻣﻦ ﻓﺸﻞ ﻣﺆﺗﻤﺮ اﻟﺴﻼم اﻟﻤﻘﺒﻞ ﺣﻮل‬ ‫ﺳ ــﻮرﻳﺎ ﻓ ــﻲ ﺣﺎل ﻋ ــﺪم دﻋ ــﻮة إﻳﺮان إﻟﻴﻪ‪ ،‬ﺣﺴ ــﺒﻤﺎ‬ ‫أﻓﺎدت وﺳ ــﺎﺋﻞ إﻋ ــﻼم إﻳﺮاﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ أﺣ ــﺮز ﻣﻘﺎﺗﻠﻮ‬ ‫»اﻟﺪوﻟ ــﺔ ا‪G‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻌ ــﺮاق واﻟﺸ ــﺎم«‪ ،‬ﺗﻘﺪﻣًﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻌ ــﺎرك اﻟﺠﺎرﻳ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﺮﻗ ــﺔ )ﺷ ــﻤﺎل(‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﻳﻮاﺻﻞ ﻣﻘﺎﺗﻠﻮ اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ ﻫﺠﻮﻣﻬﻢ ﻓﻲ رﻳﻔﻲ ﺣﻠﺐ‬ ‫)ﺷﻤﺎل( وإدﻟﺐ )ﺷﻤﺎل ﻏﺮب(‪ ،‬ﺣﺴﺒﻤﺎ ذﻛﺮ اﻟﺠﻤﻌﺔ‬ ‫ﻧﺎﺷﻄﻮن‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻦ اﻟﻤﻘ ــﺮر أن ﺗﺘﺒﺎﺣﺚ روﺳ ــﻴﺎ واﻟﻮﻻﻳﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة اﻻﺛﻨﻴ ــﻦ اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ‪ ،‬ﺣ ــﻮل إﻣ ــﻜﺎن دﻋ ــﻮة‬ ‫إﻳ ــﺮان إﻟ ــﻰ اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ اﻟﺬي ﺳ ــﻴﺒﺪأ أﻋﻤﺎﻟ ــﻪ ﻓﻲ ‪٢٢‬‬ ‫ﻳﻨﺎﻳ ــﺮ ﻓﻲ ﺳﻮﻳﺴ ــﺮا‪ ،‬وﻫ ــﻮ ﻣﺎ ﺗﺮﻓﻀﻪ واﺷ ــﻨﻄﻦ‪،‬‬ ‫وأﻓ ــﺎدت وﻛﺎﻟﺔ ا‪f‬ﻧﺒﺎء اﻟﻄﻼﺑﻴﺔ ا‪G‬ﻳﺮاﻧﻴﺔ »إﻳﺴ ــﻨﺎ«‬ ‫أن روﺣﺎﻧ ــﻲ ﺻﺮح ﻓ ــﻲ ﻣﻜﺎﻟﻤﺔ ﻫﺎﺗﻔﻴ ــﺔ ﻣﻊ ﻧﻈﻴﺮه‬ ‫اﻟﺮوﺳ ــﻲ ﻓﻼدﻳﻤﻴﺮ ﺑﻮﺗﻴﻦ‪ ،‬أن »ﻣﺆﺗﻤﺮًا إﻗﻠﻴﻤﻴًﺎ ﻟﻦ‬ ‫ﻳﺸ ــﺎرك ﻓﻴ ــﻪ أﻃﺮاف ﻟﻬﻢ ﻧﻔﻮذ ﻟ ــﻦ ﻳﺘﻮﺻﻞ إﻟﻰ ﺣﻞ‬ ‫ا‪f‬زﻣﺔ ﻓﻲ ﺳﻮرﻳﺎ«‪ ،‬وأﺿﺎف روﺣﺎﻧﻲ »ﻟﻬﺬا اﻟﺴﺒﺐ‬ ‫ﺳﻴﻔﺸ ــﻞ ﻣﺆﺗﻤﺮ ﺟﻨﻴ ــﻒ‪ ٢-‬ﻗﺒﻞ أن ﻳﺒ ــﺪأ«‪ ،‬ﻣﻌﺘﺒﺮًا‬ ‫أن اﻟﻤﺒ ــﺎدرة اﻟﺮوﺳ ــﻴﺔ ا‪f‬ﻣﻴﺮﻛﻴ ــﺔ »اﺳ ــﺘﻌﺮاض‬ ‫ﻟﻠﻤﻔﺎوﺿﺎت«‪.‬‬ ‫ودﻋﻲ ﻗﺮاﺑﺔ ‪ ٣٠‬ﻣﺸﺎرﻛ ًﺎ إﻟﻰ ﻣﺆﺗﻤﺮ ﺟﻨﻴﻒ‪٢-‬‬ ‫اﻟ ــﺬي أرﺟﺊ ﻣﺮات ﻋﺪة وﻣﻦ اﻟﻤﻔﺘﺮض أن ﻳﺸ ــﺎرك‬ ‫ﻓﻴﻪ ﻣﻤﺜﻠﻮن ﻋﻦ اﻟﻨﻈﺎم واﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ وﺿﻊ‬ ‫ﺣ ــﺪ ﻟﻠﻨ ــﺰاع اﻟﻤﺴ ــﺘﻤﺮ ﻓ ــﻲ ﺳ ــﻮرﻳﺎ‪ ،‬إﻻ أن إﻳ ــﺮان‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺪﻋﻢ ﻧﻈﺎم ﺑﺸ ــﺎر ا‪f‬ﺳ ــﺪ ﻟﻴﺴ ــﺖ ﻋﻠ ــﻰ ﻗﺎﺋﻤﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪﻋﻮﻳ ــﻦ‪ ،‬وﻗﺪ أﻋﺮب ا‪f‬ﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎم ﻟ™ﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫ﺑ ــﺎن ﻛﻲ ﻣﻮن ﻋﻦ رﻏﺒﺘﻪ ﻓﻲ دﻋ ــﻮة ﻃﻬﺮان وﻫﻮ ﻣﺎ‬ ‫ﺗﺆﻳﺪه روﺳﻴﺎ ﺣﻠﻴﻔﺔ ﺳﻮرﻳﺎ‪.‬‬ ‫ﻣﻴﺪاﻧ ًﻴ ــﺎ‪ ،‬أﺣﺮز ﻣﻘﺎﺗﻠﻮ »اﻟﺪوﻟﺔ اﻻﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﺮاق واﻟﺸ ــﺎم« ﺗﻘﺪ ًﻣ ــﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﻌ ــﺎرك اﻟﺠﺎرﻳﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺮﻗ ــﺔ )ﺷ ــﻤﺎل( ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﻮاﺻ ــﻞ ﻣﻘﺎﺗﻠ ــﻮ اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ‬ ‫ﻫﺠﻮﻣﻬ ــﻢ ﻓﻲ رﻳﻔﻲ ﺣﻠﺐ )ﺷ ــﻤﺎل ( وإدﻟﺐ )ﺷ ــﻤﺎل‬ ‫ﻏﺮب(‪ ،‬ﺣﺴ ــﺒﻤﺎ ذﻛﺮ أﻣﺲ اﻟﺠﻤﻌﺔ ﻧﺎﺷﻄﻮن‪ ،‬وﻗﺎل‬ ‫اﻟﻨﺎﺷ ــﻂ ﻋ ــﻼء اﻟﺪﻳﻦ‪ ،‬ﻣ ــﻦ ﺣﻠ ــﺐ‪» :‬إن ﻣﻘﺎﺗﻠﻴﻦ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺠﻴ ــﺶ اﻟﺤﺮ ﻳﺤﺮزون ﺗﻘﺪ ًﻣ ــﺎ ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺘﻲ إدﻟﺐ‬ ‫وﺣﻠ ــﺐ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻣﻘﺎﺗﻠﻲ اﻟﺪوﻟﺔ ا‪G‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺮاق‬ ‫واﻟﺸ ــﺎم ﻳﻨﺘﺼ ــﺮون ﻓ ــﻲ اﻟﺮﻗ ــﺔ ﻧﻈﺮًا ﻟﻜ ــﻮن ﻃﺮق‬ ‫ا‪G‬ﻣ ــﺪاد ﻟﻬﺎ )إﻟﻰ اﻟﻌﺮاق( ﻣﻔﺘﻮﺣﺔ ﻫﻨﺎك«‪ ،‬وأﺿﺎف‬ ‫اﻟﻨﺎﺷ ــﻂ ﻟﻮﻛﺎﻟﺔ ا‪f‬ﻧﺒﺎء اﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻴﺔ‪ ،‬ﻋﺒﺮ ا‪G‬ﻧﺘﺮﻧﺖ‪:‬‬ ‫»ﻟ ــﻢ ﻳﻌﺪ ﻫﻨ ــﺎك أي ﻣﻘ ــﺮ ﻟﻠﺪوﻟ ــﺔ اﻻﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﻋﻤﻠﻴًﺎ‬

‫(‪pH)lHb‬‬

‫ﻋ ــﺪة ﻓﻲ »ﻣﺤﺎدﺛ ــﺎت ﺣﻮل ا‪f‬زﻣﺔ اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ«‬ ‫ﺧﺼﻮﺻ ــﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل اﺳ ــﺘﻘﺒﺎﻟﻬﺎ ﻟـ ــ‪ ٦٠٠‬أﻟﻒ‬ ‫ً‬ ‫ﻻﺟﻰء ﺳﻮري وإﻳﻮاﺋﻬﺎ ﻗﺴﻤًﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺨﺎرج‪ ،‬وأﺿﺎﻓ ــﺖ‪» :‬ﻧﻮاﺻﻞ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺑﺸ ــﻜﻞ وﺛﻴ ــﻖ ﻣ ــﻊ ﺗﺮﻛﻴ ــﺎ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺄﻛﻴﺪ‬ ‫ﻧﻌ ــﺮب ﻋ ــﻦ ﻗﻠﻘﻨﺎ ﺣ ــﻮل ﻣﺎ ﻳﺠﺮي ﻓ ــﻲ داﺧﻞ‬ ‫إﺳﻄﻨﺒﻮل«‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺔ أﺧﺮى‪ ،‬أﻇﻬﺮ اﺳ ــﺘﻄﻼع ﻟﻠﺮأي‬ ‫أﻣ ــﺲ ا‪f‬ول اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ‪ ،‬أن ﺷ ــﻌﺒﻴﺔ ﺣ ــﺰب‬ ‫اﻟﻌﺪاﻟ ــﺔ واﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ اﻟﺤﺎﻛﻢ ﻓ ــﻲ ﺗﺮﻛﻴﺎ ﺑﺰﻋﺎﻣﺔ‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ اﻟ ــﻮزراء رﺟ ــﺐ ﻃﻴ ــﺐ أردوﻏ ــﺎن‬ ‫ﺗﺮاﺟﻌ ــﺖ ﻣﻨ ــﺬ ﺗﻔﺠﺮ ﻓﻀﻴﺤﺔ ﻓﺴ ــﺎد اﻟﺸ ــﻬﺮ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬إﻻ أﻧﻪ ﻣﺎ زال ﻣﺘﻔﻮ ًﻗﺎ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻣﺮﻳﺢ‬ ‫ﻋﻠﻰ أﺣﺰاب اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ‪ ،‬وﻛﺸ ــﻒ اﻻﺳﺘﻄﻼع‬ ‫اﻟ ــﺬي أﺟﺮﺗ ــﻪ ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ »ﺳ ــﻮﻧﺎر« إﺣ ــﺪى‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺮﺋﻴﺴﺔ ﻻﺳﺘﻄﻼﻋﺎت اﻟﺮأي ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺮﻛﻴﺎ‪ ،‬أن ﻧﺴ ــﺒﺔ ﺗﺄﻳﻴﺪ اﻟﺤﺰب ﺑﻠﻐﺖ ‪٪ ٤٢٫٣‬‬ ‫ﺑﺎﻧﺨﻔﺎض ﻧﻘﻄﺘﻴﻦ ﻣﺌﻮﻳﺘﻴﻦ ﻋﻦ اﻻﺳ ــﺘﻄﻼع‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ‪ ،‬اﻟﺬي أﺟﺮﺗﻪ ﻓﻲ أﻏﺴﻄﺲ اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫وﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﻘﻞ ﻛﺜﻴﺮًا ﻋﻦ ﻧﺴﺒﺔ ‪ ٪٥٠‬اﻟﺘﻲ ﺣﺼﻞ‬

‫ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﺤﺰب ﻓﻲ اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﻋﺎم ‪.٢٠١١‬‬ ‫وﺣﺼﻞ ﺣﺰب اﻟﺸ ــﻌﺐ اﻟﺠﻤﻬﻮري وﻫﻮ‬ ‫ﺣﺰب اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻋﻠﻰ ‪ ٪ ٢٩٫٨‬وﻫﻲ‬ ‫أﻋﻠﻰ ﻧﺴ ــﺒﺔ ﻳﺤﺼﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﺤﺰب ﻣﻨﺬ ﻳﻮﻧﻴﻮ‬ ‫‪ ٢٠١١‬ﻃﺒ ًﻘ ــﺎ ﻻﺳ ــﺘﻄﻼع ﺳ ــﻮﻧﺎر‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﻤﻴﻞ‬ ‫اﺳ ــﺘﻄﻼﻋﺎﺗﻬﺎ إﻟﻰ وﺿﻊ ﻧﺴﺒﺔ ﺗﺄﻳﻴﺪ اﻟﺤﺰب‬ ‫اﻟﺤﺎﻛﻢ أﻗﻞ ﻣﻦ اﻟﻨﺴ ــﺒﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻘﺪرﻫﺎ اﻟﺤﺰب‪،‬‬ ‫وﺗﻤﺜ ــﻞ ﻓﻀﻴﺤ ــﺔ اﻟﻔﺴ ــﺎد اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻔﺠ ــﺮت ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻨﺘﺼ ــﻒ دﻳﺴ ــﻤﺒﺮ اﻟﻤﺎﺿﻲ ﺑﺎﻋﺘﻘ ــﺎل رﺟﺎل‬ ‫أﻋﻤ ــﺎل ﺑﺎرزﻳﻦ ﻣﻘﺮﺑﻴﻦ ﻣ ــﻦ أردوﻏﺎن و‪ ٣‬ﻣﻦ‬ ‫أﺑﻨ ــﺎء اﻟﻮزراء‪ ،‬أﻛﺒﺮ ﺗﺤﺪ ﻟﻠﺤﺰب اﻟﺤﺎﻛﻢ ﻣﻨﺬ‬ ‫وﺻﻮﻟﻪ ﻟﻠﺴ ــﻠﻄﺔ ﻗﺒﻞ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ١٠‬ﺳ ــﻨﻮات‪،‬‬ ‫وﺗﻘ ــﻮل اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‪ :‬إن ﺷ ــﻌﺒﻴﺔ ﺣ ــﺰب اﻟﻌﺪاﻟﺔ‬ ‫واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻟﻢ ﺗﺘﺄﺛﺮ ﻛﺜﻴﺮًا ﺳﻮاء ﺑﺎﻻﺣﺘﺠﺎﺟﺎت‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺟ ــﺮت اﻟﺼﻴ ــﻒ اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ أو ﺑﻔﻀﻴﺤﺔ‬ ‫اﻟﻔﺴ ــﺎد‪ ،‬وﻗﺎل ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ اﻟ ــﻮزراء ﺑﻮﻟﻨﺖ‬ ‫أرﻳﻨﺞ ا‪f‬ﺳ ــﺒﻮع اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ :‬إن ‪ ٤‬اﺳﺘﻄﻼﻋﺎت‬ ‫رأي أﺟﺮﻳ ــﺖ ﺑﻨ ــﺎء ﻋﻠ ــﻰ ﻃﻠ ــﺐ اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ‪،‬‬ ‫أﻇﻬ ــﺮت أن اﻟﺤ ــﺰب ﻳﺘﻤﺘﻊ ﺑﺘﺄﻳﻴ ــﺪ ‪ ٪ ٥٢‬ﻣﻦ‬ ‫أﺑﻨﺎء اﻟﺸﻌﺐ اﻟﺘﺮﻛﻲ‪.‬‬

‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺗﺘﻤﺜ ــﻞ ﻓﻴﻬﺎ ﻛﻞ اﻟﻘﻮى اﻟﺴﻴﺎﺳـ ـﻴّﺔ‪ ،‬واﻋﺘﺒﺮ‬ ‫رﺣﻤ ــﺔ أنّ »ﺗﺸ ــﻜﻴﻞ ﺣﻜﻮﻣﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻳﺴ ــﻬﻞ اﻟﺬﻫﺎب‬ ‫إﻟﻰ اﺳ ــﺘﺤﻘﺎق اﻧﺘﺨﺎب رﺋﻴ ــﺲ اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳّﺔ ﺑﺮاﺣﺔ‬ ‫أﻛﺒ ــﺮ‪ ،‬ﻟﻜ ــﻦ ذﻟ ــﻚ ﻻ ﻳﻠﻐ ــﻲ إﻣﻜﺎﻧﻴ ــﺔ ﺣﺼ ــﻮل ﻓﺮاغ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻨﺼﺐ«‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ دﻋﺎ ﻋﻀﻮ ﻛﺘﻠ ــﺔ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﺤﺮﻳ ــﺮ اﻟﻨﺎﺋ ــﺐ ﻳﺎﺳ ــﻴﻦ ﺟﺎﺑ ــﺮ إﻟﻰ أن »ﻳﺴ ــﻮد‬ ‫اﻟﻌﻘ ــﻞ ﻟ ــﺪى اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ وأن ﻧﺸ ــﻌﺮ ﺟﻤﻴ ًﻌ ــﺎ ﺑﺤﺘﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺬﻫ ــﺎب ﺑﺎﺗﺠﺎه ﺣﻜﻮﻣﺔ ﺗﺴ ــﺘﻄﻴﻊ أن ﺗﻠﻤﻠﻢ ا‪f‬ﻣﻮر‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻇﻞ اﻟﻈﺮوف اﻟﺼﻌﺒﺔ وﻳﻨﻀﻢ إﻟﻴﻬﺎ ﻛﻞ اﻟﻔﺮﻗﺎء‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﻴﻦ«‪.‬‬

‫ﺗﺤﻮل ﺗﻠﻤﻴﺬ ﺑﺎﻛﺴﺘﺎﻧﻲ ﻗﺘﻞ ﻫﺬا ا‪f‬ﺳﺒﻮع ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻧﺘﺤﺎرﻳﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺑﻄﻞ‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن أﻟﻘﻰ ﺑﻨﻔﺴ ــﻪ ﻋﻠ ــﻰ اﻧﺘﺤ ــﺎري ﻛﺎن ﻳﺮﻳﺪ ﺗﻔﺠﻴﺮ‬ ‫ﻣﺪرﺳ ــﺔ ﻣﺪﻳﻨﺘ ــﻪ ﻓﺄﻧﻘﺬ ﺑﻌﻤﻠ ــﻪ ﻋﺪدًا ﻛﺒﻴـ ـﺮًا ﻣﻦ ا‪f‬رواح‪ ،‬ﺑﺤﺴ ــﺐ‬ ‫ﻋﺎﺋﻠﺘﻪ وﻣﺴ ــﺆوﻟﻮن أﻣﺲ اﻟﺠﻤﻌﺔ‪ ،‬وأﻋﻠﻨﺖ اﻟﺸﺮﻃﺔ اﻟﺒﺎﻛﺴﺘﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻴ ــﺔ أن اﻋﺘ ــﺰاز ﺣﺴ ــﻦ اﻟﺒﺎﻟﻎ ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻤﺮ ‪ ١٥‬ﻋﺎ ًﻣ ــﺎ ﻣﻦ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ زاي ﻓ ــﻲ إﻗﻠﻴ ــﻢ ﻫﺎﻧﻐ ــﻮ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﺧﻴﺒ ــﺮ ﺑﺎﺧﺘﻮﻧﺨ ــﻮا‬ ‫)ﺷﻤﺎل ﻏﺮب( اﻋﺘﺮض اﻻﺛﻨﻴﻦ‪ ،‬اﻻﻧﺘﺤﺎري اﻟﺬي ﻛﺎن ﻣﺘﻮﺟﻬًﺎ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ وﻓﻴﻬﺎ أﻟﻒ ﻃﺎﻟﺐ‪ .‬وﻗ ــﺪ اﺿﻄﺮ اﻻﻧﺘﺤﺎري إﻟﻰ‬ ‫ﺗﻔﺠﻴﺮ ﻧﻔﺴ ــﻪ ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺪ ‪ ١٥٠‬ﻣﺘﺮًا ﻣﻦ اﻟﻤﺪرﺳﺔ‪ ،‬وﻗﺪ ﻧﺠﺎ اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ‬ ‫وا‪f‬ﺳﺎﺗﺬة ﺑﺎﺳﺘﺜﻨﺎء اﻟﺸﺎب اﻋﺘﺰاز ﺣﺴﻦ‪.‬‬

‫‪+ #2 J0 `0PR‬‬ ‫‪$P 0P P 8F‬‬ ‫‪ / -a‬‬

‫اﺳﺘﻌﺎد ﺟﻴﺶ ﺟﻨﻮب اﻟﺴﻮدان‪ ،‬اﻣﺲ اﻟﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﺑﻨﺘﻴ ــﻮ اﻟﻨﻔﻄﻴ ــﺔ ﺷ ــﻤﺎل اﻟﺒ ــﻼد‪ ،‬ﺑﻌﺪﻣﺎ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺧﺎﺿﻌﺔ ﻟﺴ ــﻴﻄﺮة‬ ‫اﻟﻤﺘﻤﺮدﻳﻦ‪ ،‬وﻓﻖ ﻣﺎ أﻋﻠﻦ ﻣﺘﺤﺪث ﺣﻜﻮﻣﻲ‪.‬وﻗﺎل اﻟﻤﺘﺤﺪث ﺑﺎﺳ ــﻢ‬ ‫اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ‪ ،‬اﺗﻴﻨﻲ وﻳﻚ اﺗﻴﻨﻲ‪» ،‬إن ﺑﺎﻧﺘﻴﻮ ﺑﺎﺗﺖ اﻟﻴﻮم«اﻣﺲ« ﺗﺤﺖ‬ ‫��� ــﻴﻄﺮﺗﻨﺎ«‪ ،‬وﻫﺬه اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻨﻔﻄﻴ ــﺔ ﻋﺎﺻﻤﺔ وﻻﻳﺔ اﻟﻮﺣﺪة ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺧﺎﺿﻌﺔ ﻟﺴ ــﻴﻄﺮة اﻟﻤﺘﻤﺮدﻳﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﺗﻮاﺟﻬﻬﻢ اﻟﻘﻮات اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﻣﻨﺬ ﻗﺮاﺑﺔ ﺷﻬﺮ ﻓﻲ ﺟﺰء ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ أراﺿﻲ ﺟﻨﻮب اﻟﺴﻮدان‪.‬‬

‫*^ ‪/G   1 #^  $ d 41. . ([ c‬‬ ‫ '_ ; ‪  _ ^ - O P‬‬

‫ﺗﺘﻔ ــﺎوض إﻳ ــﺮان وروﺳ ــﻴﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﺗﻔ ــﺎق‬ ‫ﻣﻘﺎﻳﻀﺔ ﻗﺪ ﻳﺴ ــﻤﺢ ﻟﻄﻬ ــﺮان ﺑﺰﻳ ــﺎدة ﺻﺎدرات‬ ‫اﻟﻨﻔ ــﻂ ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ﻛﺒﻴ ــﺮة‪ ،‬وﻫﻮ ﻣ ــﺎ ﻳﻤﺜ ــﻞ ﺗﺤﺪﻳًﺎ‬ ‫ﻟﻠﻌﻘﻮﺑ ــﺎت اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺳ ــﺎﻫﻤﺖ ﻓﻲ إﺟﺒﺎرﻫﺎ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻮﻗﻴ ــﻊ اﺗﻔﺎق ﻣﺒﺪﺋﻲ ﻓ ــﻲ ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ‪ ،‬ﻟﺘﻘﻴﻴﺪ‬ ‫أﻧﺸ ــﻄﺘﻬﺎ اﻟﻨﻮوﻳ ــﺔ‪ ،‬وﻗﺎﻟﺖ ‪ ٣‬ﻣﺼﺎدر روﺳ ــﻴﺔ‬ ‫وإﻳﺮاﻧﻴﺔ ﻗﺮﻳﺒ ــﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت‪ :‬إن اﻟﺠﺎﻧﺒﻴﻦ‬ ‫ﻳﻨﺎﻗﺸ ــﺎن اﻟﺘﻔﺎﺻﻴ ــﻞ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴ ــﺔ ﻟﻼﺗﻔ ــﺎق اﻟ ــﺬي‬ ‫ﺳﻴﺴﻤﺢ ﻟﻤﻮﺳﻜﻮ ﺑﺎﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻳﺼﻞ إﻟﻰ‬ ‫‪ ٥٠٠‬أﻟ ــﻒ ﺑﺮﻣﻴ ــﻞ ﻳﻮﻣ ًﻴ ــﺎ ﻣﻦ اﻟﻨﻔ ــﻂ ا‪G‬ﻳﺮاﻧﻲ‬ ‫ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻣﻌﺪات وﺳ ــﻠﻊ روﺳ ــﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻗﺎل رﺋﻴﺲ‬ ‫ﻣﻨﻈﻤ ــﺔ اﻟﻄﺎﻗ ــﺔ اﻟﺬرﻳ ــﺔ ا‪G‬ﻳﺮاﻧﻴ ــﺔ ﻋﻠ ــﻲ أﻛﺒ ــﺮ‬ ‫ﺻﺎﻟﺤﻲ‪» :‬إن إﻳﺮان ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﺿﺮ ﺗﺠﺮي‬ ‫ﻣﺸ ــﺎورات ﻣﻊ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ﻓﻲ روﺳﻴﺎ‪ ،‬ﺑﺸﺄن‬ ‫إﻧﺸ ــﺎء اﻟﻤﺤﻄﺔ اﻟﻨﻮوﻳﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻓﻲ ﺑﻮﺷ ــﻬﺮ«‪،‬‬ ‫ﻣﻌﺮ ًﺑ ــﺎ ﻋ ــﻦ أﻣﻠﻪ ﺑﺄن ﻳﺘﻢ إﻧﺸ ــﺎء ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺤﻄﺔ‬ ‫اﻟﻨﻮوﻳﺔ ﻗﺮﻳﺒًﺎ‪ .‬وﻗﺎل ﻣﺼﺪر روﺳ ــﻲ‪» :‬ﻳﺘﺤﻘﻖ‬ ‫ﺗﻘ ــﺪم ﺟﻴﺪ ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻗ ــﺖ اﻟﺮاﻫ ــﻦ وﺗﻮﺟﺪ ﻓﺮص‬

‫ﻗﻮﻳﺔ ﻟﻠﻨﺠﺎح‪ ،‬ﻧﻨﺎﻗﺶ اﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ وﻣﻮﻋﺪ ﺗﻮﻗﻴﻊ‬ ‫اﻻﺗﻔﺎق ﻳﺘﻮﻗﻒ ﻋﻠﻰ ﺗﻠﻚ اﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ«‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﺘﻀﺢ‬ ‫ﻣ ــﺎ إذا ﻛﺎن اﻟﺠﺎﻧﺒﺎن ﺳ ــﻴﺒﺪآن ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﻤﻘﺎﻳﻀﺔ‬ ‫ﻗﺒﻞ اﺗﻔﺎق إﻳﺮان واﻟﻘﻮى اﻟﺴ ــﺖ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ وﻣﻦ‬ ‫ﺑﻴﻨﻬﺎ روﺳ ــﻴﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ اﻻﺗﻔ ــﺎق اﻟﻨﻮوي‪،‬‬ ‫اﻟﺬي ﺗﻢ اﻟﺘﻮﺻﻞ إﻟﻴﻪ ﻓﻲ ﺟﻨﻴﻒ ﻓﻲ ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ‪.‬‬ ‫وإذا اﺷ ــﺘﺮت روﺳ ــﻴﺎ ‪ ٥٠٠‬أﻟ ــﻒ ﺑﺮﻣﻴ ــﻞ‬ ‫ﻳﻮﻣﻴًﺎ ﻓﺴﺘﺮﺗﻔﻊ ﺻﺎدرات إﻳﺮان ‪ ٪ ٥٠‬وﻳﺘﺤﺴﻦ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎد‪ ،‬وﺑﺤﺴﺐ أﺳﻌﺎر اﻟﻨﻔﻂ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻘﺎرب ‪ ١٠٠‬دوﻻر ﻟﻠﺒﺮﻣﻴﻞ ﺳﺘﻜﺴﺐ إﻳﺮان ﻧﺤﻮ‬ ‫‪ ١٫٥‬ﻣﻠﻴ ــﺎر دوﻻر إﺿﺎﻓﻴ ــﺔ ﺷ ــﻬﺮﻳﺎ‪ ،‬وﻟﻢ ﺗﺘﻮﻓﺮ‬ ‫ﺗﻔﺎﺻﻴ ــﻞ ﻋﻦ اﻟﻤﻌ ــﺪات واﻟﺴ ــﻠﻊ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺮﺿﻬﺎ‬ ‫روﺳ ــﻴﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑ ــﻞ‪ .‬وﻧﻈـ ـﺮًا ‪f‬ن روﺳ ــﻴﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺼﺪرﻳ ــﻦ اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻴﻦ ﻟﻠﻨﻔ ــﻂ واﻟﻐ ــﺎز ﻓﻤ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺮﺟ ــﺢ ﺗﺼﺪﻳ ــﺮ اﻟﻨﻔ ــﻂ ا‪G‬ﻳﺮاﻧﻲ ﻣ ــﻦ إﻳﺮان‬ ‫ﻟﺤﺴ ــﺎب روﺳ ــﻴﺎ ﻋﻠﻰ أن ﺗﻘﺪم ﻣﻮﺳ ــﻜﻮ اﻟﺴﻠﻊ‬ ‫واﻟﻤﻌﺪات ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬ ــﺔ أﺧ ــﺮى‪ ،‬ﻋﺒ ــﺮ ﺧﻄﻴ ــﺐ ﻃﻬ ــﺮان‬ ‫اﻟﻌﻀ ــﻮ اﻟﻤﺘﺸ ــﺪد ﺑﻤﺠﻠ ــﺲ ﺧﺒ ــﺮاء اﻟﻘﻴ ــﺎدة‬ ‫ﻣﻮﺣ ــﺪي ﻛﺮﻣﺎﻧ ــﻲ‪ ،‬ﻋ ــﻦ ﻣﺨﺎوﻓﻪ ﻣﻦ اﺳ ــﺘﻤﺮار‬

‫اﻟﻤﺒﺎﺣﺜﺎت اﻟﻨﻮوﻳﺔ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﺳ ــﺮي ﺑﻴ ــﻦ إﻳﺮان‬ ‫ودول )‪ (١+٥‬ودﻋ ــﺎ ﻛﺮﻣﺎﻧ ــﻲ اﻟﻮﻓ ــﺪ اﻟﻨ ــﻮوي‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻴﻘﻈ ــﺔ واﻟﺤﺬر‪f ،‬ﻧﻪ ﻳﺘﺤ ــﺎور ﻣﻊ ا‪f‬ﻋﺪاء‬ ‫وﺧﺎﺻ ــﺔ اﻟﺸ ــﻴﻄﺎن ا‪f‬ﻛﺒ ــﺮ أﻣﺮﻳ ــﻜﺎ‪ ،‬وأﺷ ــﺎر‬ ‫ﻛﺮﻣﺎﻧ ــﻲ إﻟ ــﻰ ﺣﻘ ــﻮق ﺑ ــﻼده اﻟﻨﻮوﻳ ــﺔ‪ ،‬وﻗﺎل‪:‬‬ ‫»أي ﻧﺘﻴﺠ ــﺔ ﻟﻠﻤﺒﺎﺣﺜ ــﺎت ﻳﺠ ــﺐ أن ﺗﺘﻮاﻓ ــﻖ ﻣﻊ‬ ‫ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت اﻟﻤﺮﺷﺪ ﺧﺎﻣﻨﺌﻲ‪ ،‬وﺛﻮاﺑﺖ اﻟﺜﻮرة«‪.‬‬ ‫واﺳ ــﺘﺆﻧﻔﺖ أﻣ ــﺲ اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت‬ ‫اﻟﻨﻮوﻳ ــﺔ ﺑﻴ ــﻦ إﻳ ــﺮان ودول)‪ ،(١+٥‬ورأس‬ ‫اﻟﻮﻓﺪ ا‪G‬ﻳﺮاﻧﻲ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ وزﻳﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ﻋﺒﺎس‬ ‫ﻋﺮاﻗﺠ ــﻲ‪ ،‬اﻟ ــﺬي وﺻ ــﻒ اﻟﻤﺒﺎﺣﺜ ــﺎت ﺑﺎﻟﺠﺪﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ رﻛ ــﺰت ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻮﺿ ــﻮع اﻟﺠﻴ ــﻞ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ أﺟﻬﺰة اﻟﻄ ــﺮد اﻟﻤﺮﻛ ــﺰي‪ ،‬وﻋﻘ ــﺪ ﻋﺮاﻗﺠﻲ‬ ‫ﻣﻊ ﻫﻴﻠﻐﺎ أﺷ ــﻤﻴﺖ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪة رﺋﻴﺴ ــﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ﻓﻲ اﻻﺗﺤﺎد ا‪f‬ورﺑﻲ إﺿﺎﻓﺔ ﻟﺮﺋﻴﺴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻮﻓ ــﺪ اﻟﻨ ــﻮوي ا‪f‬ﻣﺮﻳﻜ ــﻲ وﻳﻨ ــﺪي ﺷ ــﻴﺮﻣﻦ‪،‬‬ ‫ﺟﻮﻟ ــﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت ﻋﻠﻰ ﻣﺮﺣﻠﺘﻴﻦ ﻓﻲ ﻓﻨﺪق‬ ‫»أﻧﺘﺮﻛﻨﺘﻴﻨﻨﺘﺎل« ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﺴﻮﻳﺴﺮﻳﺔ ﺟﻨﻴﻒ‪،‬‬ ‫ﺑﺸ ــﺄن ‪ ٣‬ﻧﻘ ــﺎط ﻋﺎﻟﻘ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻔﺎوﺿ ــﺎت ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺨﺒﺮاء ﺑﻴﻦ إﻳﺮان وﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ‪.١+٥‬‬


‫‪18‬‬

‫*'  &‪    -  !"# $%‬‬

‫‪& *p2‬‬

‫(‚]‪?)L2‬‬

‫) (     ‬

‫‪^/cH+—‡|HgMc<4iq-‬‬

‫‪(, !%G:(Z9 _ 2  # X*EEc G 3(2(9 wG-*I3‬‬

‫ﻣﻨﺪورة ﻳﻜﺮم ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺸﺎرﻛﻴﻦ‬

‫‪- cK  H+‬‬

‫ﺗﺤ ــﺖ رﻋﺎﻳ ــﺔ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ‬ ‫ا‪f‬ﻣﻴﺮ ﻣﺸﻌﻞ ﺑﻦ ﻣﺎﺟﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻣﺤﺎﻓﻆ‬ ‫ﺟ ــﺪة رﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ دﺷ ــﻦ أﻣﻴﻦ ﻋﺎم اﻟﻐﺮﻓﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ ﺑﺠﺪة ﻋﺪﻧﺎن ﺑﻦ ﺣﺴ ــﻴﻦ ﻣﻨﺪورة‬ ‫ﻣﺴ ــﺎء أﻣ ــﺲ »اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ« ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺎت ﻣﻬﺮﺟ ــﺎن‬ ‫ﺟ ــﺪة ﻟﻠﺘﺴ ــﻮق اﻟﻤﻌ ــﺮوف ﺑ ـ ـ »ﻫﻴ ــﺎ ﺟ ــﺪة«‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻧﺴ ــﺨﺘﻪ اﻟﺜﺎﻟﺜ ــﺔ ﺗﺤﺖ ﺷ ــﻌﺎر »أﻣ ــﺮح ‪..‬‬ ‫أرﺑ ــﺢ ‪ ..‬وﺗﺴ ــﻮق« ﻛﺄﻛﺒﺮ ﻣﻬﺮﺟﺎن ﻟﻠﺘﺴ ــﻮق‬ ‫ﺗﺸ ــﻬﺪه اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺑﺤﻀﻮر ﻣﺪﻳﺮ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﺴﻴﺎﺣﺔ وا`ﺛﺎر ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪاˆ اﻟﻌﻤ ــﺮي وﻧﺎﺋﺐ أﻣﻴﻦ ﻋﺎم اﻟﻐﺮﻓﺔ‬ ‫ﺣﺴ ــﻦ ﺑﻦ إﺑﺮاﻫﻴﻢ دﺣﻼن وﻋ ــﺪد ﻣﻦ ﻗﻴﺎدﻳﻲ‬ ‫اﻟﻐﺮﻓ ــﺔ واﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ‬ ‫وأﺻﺤ ــﺎب وﺻﺎﺣﺒ ــﺎت ا‪f‬ﻋﻤﺎل واﻟﺸ ــﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟﺮاﻋﻴﺔ وﻋ ــﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺴ ــﺘﺜﻤﺮﻳﻦ واﻟﻤﻬﺘﻤﻴﻦ‬ ‫ﺑﻘﻄﺎع اﻟﺘﺴﻮق واﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت وذﻟﻚ ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﺮد‬ ‫ﺳ ــﻲ ﻣﻮل ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﺟﺪة وﻳﺸ ــﻬﺪ أﻛﺒﺮ ﺣﻤﻠﺔ‬ ‫ﺳ ــﺤﻮﺑﺎت وﺗﺨﻔﻴﻀ ــﺎت وﻫﺪاﻳ ــﺎ وﺟﻮاﺋ ــﺰ‬ ‫ﻳﺼﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋﻬﺎ ﻟﻤﻠﻴﻮﻧﻲ رﻳﺎل ‪.‬‬

‫وأوﺿ ــﺢ أﻣﻴﻦ ﻋ ــﺎم ﻏﺮﻓﺔ ﺟﺪة ﻋﺪﻧﺎن‬ ‫ﺑﻦ ﺣﺴ ــﻴﻦ ﻣﻨ ــﺪورة أن اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن اﻟﺬي ﻳﻘﺎم‬ ‫ﺧ ــﻼل اﻟﻔﺘ ــﺮة ﻣ ــﻦ ‪ ٩‬رﺑﻴ ــﻊ ا‪f‬ول ‪ ٨ -‬رﺑﻴ ــﻊ‬ ‫ا`ﺧ ــﺮ ﻳﺄﺗﻲ ﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ‪ ٥٠٠٠‬ﻣﺤ ــﻞ ﺗﺠﺎري‬ ‫ﺑﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﺟﺪة وﻳﺴ ــﺘﻬﺪف أﻛﺜﺮ ﻣ ــﻦ ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫زاﺋ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻌﺎﺋ ــﻼت اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ واﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﻤﺘﻌﺔ واﻟﻤﺮح ﻓﻲ رﺣﺎب ﻋﺮوس‬ ‫اﻟﺒﺤ ــﺮ ا‪f‬ﺣﻤ ــﺮ ﺧﻼل إﺟ ــﺎزة اﻟﺮﺑﻴ ــﻊ ﺑﻬﺪف‬ ‫ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن ﻟﻤﻜﺎﻧ ــﺔ ﺟﺪة ﻋﻠﻰ اﻟﺨﺮﻳﻄﺔ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ ﻣﺤﻠﻴ ًﺎ وإﻗﻠﻴﻤﻴ ًﺎ ‪.‬‬ ‫وﻧ ــﻮه ﺑ ــﺄن اﻟﻤﻬﺮﺟ ــﺎن اﻟ ــﺬي ﻳﺤﻈﻰ‬ ‫ﺑﺪﻋ ــﻢ ورﻋﺎﻳ ــﺔ وﻣﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪f‬ﻣﻴ ــﺮ ﻣﺸ ــﻌﻞ ﺑ ــﻦ ﻣﺎﺟ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺒ ــﺪ‬ ‫اﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻣﺤﺎﻓﻆ ﺟ ــﺪة رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﺗﻨﻈﻤ ــﻪ اﻟﻐﺮﻓﺔ ﻟﻠﻌﺎم‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ ﺑﺎﻟﺸ ــﺮاﻛﺔ ﻣﻊ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﺟ ــﺪة وأﻣﺎﻧﺔ ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﺟﺪة واﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﺴ ــﻴﺎﺣﺔ وا`ﺛ ــﺎر وﻣﻄﺎر اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟﺪوﻟ ــﻲ ﺑﺠ ــﺪة وﻳﺘﻤﺎﺷ ــﻰ ﻣ ــﻊ ا‪f‬ﻫ ــﺪاف‬ ‫ا‪G‬ﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺸ ــﻤﻞ ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺟﺪة اﻗﺘﺼﺎدﻳ ًﺎ وﺛﻘﺎﻓﻴ ًﺎ وﺗﺮﻓﻴﻬﻴ ًﺎ ‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ أن ﻓﻜ ــﺮة إﻃ ــﻼق اﻟﻤﻬﺮﺟ ــﺎن‬

‫اﻟ ــﺬي ﺑ ــﺪأ ﻗﺒ ــﻞ ‪ ٣‬أﻋ ــﻮام ﺗﻨﺒﺜ ــﻖ ﻣ ــﻦ إﻳﺠﺎد‬ ‫ﻣﻮﺳ ــﻢ ﻟﻠﺘﺴ ــﻮق واﻟﺘﺨﻔﻴﻀﺎت ﻳﻮﻓﺮ ﺣﺮاﻛ ًﺎ‬ ‫ﺗﺠﺎرﻳـ ـ ًﺎ ﻛﺒﻴ ــﺮ ًا ﺑﺎﻟﺘﻮازي ﻣ ــﻊ ﻣﻬﺮﺟﺎن ﺟﺪة‬ ‫ﻏﻴ ــﺮ اﻟﺬي ﻳﻘﺎم ﻓﻲ اﻟﺼﻴﻒ وﺑ ــﺪأت ﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺗﻪ‬ ‫ﻣﻨﺬ ‪ ١٣‬ﻋ ــﺎم وﺣﻘﻖ ﻧﺠﺎﺣ ًﺎ ﻛﺒﻴﺮ ًا ﻓﻲ ﺻﻨﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻣﻌﺘﺒﺮ ًا اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن أول‬ ‫ﺣﺪث ﻟﻠﻐﺮﻓ ــﺔ ﻳﺘﺼﺪر اﻟﻌﺎم اﻟﻤﻴﻼدي اﻟﺠﺪﻳﺪ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﻧﺠﺎح ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت اﻧﺘﺨﺎﺑﺎﺗﻬﺎ ﻟﺪورة ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫إدارﺗﻬ ــﺎ اﻟ ـ ـ ‪ ٢١‬اﻟﺘ ــﻲ اﺧﺘﺘﻤ ــﺖ أﻣ ــﺲ ا‪f‬ول‬ ‫اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ ﺑﺎﻧﺘﺨ ــﺎب ‪ ١٢‬ﻋﻀ ــﻮ ًا ودﺧﻮﻟﻬ ــﻢ‬ ‫دورة اﻟﻐﺮﻓ ــﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠ ــﺔ واﻟ ــﺬي ﻳﻌﺘﺒ ــﺮ أﻛﺒ ــﺮ‬ ‫ﻣﻬﺮﺟﺎن ﻟﻠﺘﺨﻔﻴﻀﺎت واﻟﺴ ــﺤﻮﺑﺎت وﻳﺼﻨﻊ‬ ‫اﻟﺘﻨﺎﻓ ــﺲ ﺑﻴ ــﻦ ﻣﺮاﻛ ــﺰ اﻟﺘﺴ ــﻮق اﻟﻜﺒ ــﺮى‬ ‫واﻟﻤﺘﻨﺰﻫﺎت واﻟﻤﺤ ــﻼت اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ واﻟﻔﻨﺎدق‬ ‫واﻟﻤﻄﺎﻋ ــﻢ ﻓﻲ ﻇﻞ ﻣ ــﺎ ﺗﺘﻤﻴﺰ ﺑ ــﻪ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺟﺪة‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻘﻮﻣ ــﺎت ﺛﺮﻳﺔ ﻛﻮاﺟﻬﺔ ﻣﻔﻀﻠﺔ ﻟﻠﻌﺎﺋﻼت‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ واﻟﺨﻠﻴﺠﻴ ــﺔ وﺗﻜﺘﻨ ــﺰ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫ا‪G‬ﻣﻜﺎﻧﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺠﻌﻠﻬﺎ ﺗﻘﻒ ﻋﻠﻰ رأس اﻟﻬﺮم‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺣﻲ واﻟﺘﺴﻮﻳﻘﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ أوﺿﺢ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي‬ ‫ﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟ ــﺮد ﺳ ــﻲ ﻣ ــﻮل ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻋﻠ ــﻮي أن‬ ‫اﺳ ــﺘﻀﺎﻓﺔ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ ﻟﺤﻔ ــﻞ اﻓﺘﺘ ــﺎح ﻣﻬﺮﺟ ــﺎن‬

‫ﻫﻴ ــﺎ ﺟﺪة ﻓ ــﻲ ﻧﺴ ــﺨﺘﻪ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻳﻌ ــﺪ ﺗﺤﻔﻴﺰا‬ ‫ﻟﺒﺎﻗ ــﻲ ﻣﺮاﻛﺰ ﺟ ــﺪة اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﻟﺪﺧﻮل ﻣﻀﻤﺎر‬ ‫اﻟﺘﻨﺎﻓ ــﺲ ﻓ ــﻲ رﻋﺎﻳﺔ ﻫ ــﺬا اﻟﺤ ــﺪث ا‪f‬ﻛﺒﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﻧﻮﻋ ــﻪ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺣﻴﺚ ﺗﺸ ــﺎرك‬ ‫ﻓﻴ ــﻪ ﻋﺸ ــﺮة ﻣﺮاﻛﺰ ﺗﺠﺎرﻳﺔ ﻛﺒ ــﺮى إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫اﻟﻤﺤ ــﻼت اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻤ ــﺎ ﻳﺪل ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻮﻋﻲ اﻟﻘﻮي ﻟﺪى أﺻﺤﺎب اﻟﻤﺮاﻛﺰ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫وإداراﺗﻬﺎ ﺑﺪورﻫﻢ ﺗﺠﺎه ﻣﺪﻳﻨﺘﻬﻢ ﺟﺪة ‪.‬‬ ‫واﻋﺘﺒ ــﺮ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ ﺟﺪة ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺳ ــﻴﺎﺣﻴﺔ‬ ‫وﺗﺴ ــﻮﻳﻘﻴﺔ وﺗﺮﻓﻴﻬﻴ ــﺔ وﺗﺠﺎرﻳ ــﺔ ﻋﺮﻳﻘﺔ ﻣﻦ‬ ‫أﻫﻢ ﻣﺪن اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺨﺎرﻃﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫واﻟﺤﺎﺿ ــﺮ وﻓﻲ اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ ﺑﺈذن اˆ ﻣﻨﻮﻫ ًﺎ‬ ‫ﺑ ــﺄن ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ أﺻﺤﺎب ا‪f‬ﻋﻤﺎل ﻓ ــﻲ ﻣﻬﺮﺟﺎن‬ ‫»ﻫﻴ ــﺎ ﺟ ــﺪة« ﻳﺸ ــﻜﻞ إﺿﺎﻓ ــﺔ ﻛﺒﻴ ــﺮة ﻟﻌﺮوس‬ ‫اﻟﺒﺤ ــﺮ ا‪f‬ﺣﻤ ــﺮ ﻣﻦ ﺣﻴ ــﺚ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ وﻋﺪد‬ ‫اﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت وا‪f‬ﻧﺸ ــﻄﺔ إﻟ ــﻰ ﺟﺎﻧ ــﺐ اﻻﻫﺘﻤﺎم‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻗﻄﺎع واﺳ ــﻊ ﻣﻦ اﻟﻤﺘﺎﺟﺮ ﺑﺎﻻﻧﻀﻤﺎم‬ ‫ﻟﻠﺤ ــﺪث اﻟﺬي ﺗﺼﺎﺣﺒﻪ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت ﻣﻦ‬ ‫أﺑﺮزﻫ ــ��� ﺳ ــﺒﺎق راﻟﻲ ﺟ ــﺪة اﻟﺬي ﻳﻘ ــﺎم ‪f‬ول‬ ‫ﻣ ــﺮة ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪f‬ﻣﻴﺮ‬ ‫ﻣﺸ ــﻌﻞ ﺑﻦ ﻣﺎﺟﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻣﺤﺎﻓﻆ ﺟﺪة‬ ‫رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن‬

‫وﻣﻬﺮﺟ ــﺎن ﺟ ــﺪة اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴ ــﺔ واﻟ ــﺬي ﺳ ــﻴﺤﺘﻀﻦ أﻛﺜ ــﺮ ﻣﻦ ‪٤٠‬‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺔ ﺑﺎ‪G‬ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﻣﻬﺮﺟ ــﺎن اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ‬ ‫واﻟﺴ ــﻔﺮ اﻟ ــﺬي ﺳ ــﻴﻨﻈﻢ ﺿﻤ ــﻦ ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن ‪.‬‬ ‫وﻟﻔ ــﺖ إﻟ ــﻰ أن ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﻤﻬﺮﺟﺎﻧﺎت‬ ‫واﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت ﺳ ــﺘﺠﻌﻞ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ ﺟ ــﺪة ﻣﻤﻴ ــﺰة‬ ‫اﻟﻮﺟﻬﺔ واﻟﻤﻔﻀﻠﺔ ﻟﻠﺴﻴﺎﺣﺔ واﻟﺘﺴﻮق ﻃﻴﻠﺔ‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم وﺗﺮﺳ ــﻴﺦ ﻣﻔﻬ ــﻮم اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ اﻟﺮاﺋ ــﺪة واﺳ ــﺘﻘﺒﺎل اﻟﻌﺎﺋ ــﻼت‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺠﻴ ــﺔ واﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻓ ــﻲ ﺟﻮ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺘﻌﺔ‬ ‫واﻟﻤﺮح ﺗﻌﺰﻳﺰ ًا ﻟﻤﻜﺎﻧﺔ ﻋﺮوس اﻟﺒﺤﺮ ا‪f‬ﺣﻤﺮ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺨﺮﻳﻄ ــﺔ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ ﻣﺤﻠﻴـ ـ ًﺎ وإﻗﻠﻴﻤﻴ ًﺎ‬ ‫ﻻﺳ ــﻴﻤﺎ ﺑﻌ ــﺪ اﻟﺘﻄ ــﻮر اﻟﻜﺒﻴ ــﺮ واﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ‬ ‫اﻟﻌﻤﻼﻗ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺷ ــﻬﺪﺗﻬﺎ ﻣﺆﺧ ــﺮ ًا ﻟﺘﺠﻤﻊ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳ ــﺦ اﻟﻌﺮﻳ ــﻖ اﻟﻤﻤﺘ ــﺪ إﻟ ــﻰ أﻛﺜ ــﺮ ﻣﻦ )‪(٣‬‬ ‫آﻻف ﻋﺎم وﺑﻴﻦ اﻟﺤﺎﺿ ــﺮ اﻟﺮاﺋﻊ اﻟﻤﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ‬ ‫أﺑﻬ ــﻰ ﺻ ــﻮر اﻟﺤﻀ ــﺎرة واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺼﻮر »ﺟﺪة« اﻟﺴ ــﺎﺣﻞ اﻟﻐﺮﺑ ــﻲ ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ ﻓﻲ‬ ‫أﺑﻬﺎ وأروع ﺻﻮرﻫﺎ ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ أﺛﻨ ــﻰ ﻣﺪﻳﺮ ﻋ ــﺎم اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺴﻴﺎﺣﺔ وا`ﺛﺎر ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬

‫ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑﻦ ﻋﺒ ــﺪاˆ اﻟﻌﻤﺮي ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺠﻬﻮدات‬ ‫اﻟﻐﺮﻓﺔ ﻓ ــﻲ ﺗﻨﻈﻴﻤﻬﺎ ﻟﻤﺜﻞ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻬﺮﺟﺎﻧﺎت‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺜﺮي ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺟﺪة ﺳﻴﺎﺣﻴ ًﺎ واﻟﺘﻲ ﺗﺘﺮﺑﻊ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮﻳﺎت واﻟﻤﻘﻮﻣﺎت اﻟﻮاﻋﺪة‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺠﻌﻠﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﺼ ــﺎف اﻟﻤ ــﺪن اﻟﻤﺘﻄﻮرة‬ ‫ﺗﻨﻤﻮﻳـ ـ ًﺎ وﺳ ــﻴﺎﺣﻴ ًﺎ ‪ .‬وﻗ ــﺎل ‪ :‬إن ﺟﺪة ﻣﻘﺒﻠﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻃﻔﺮة ﻓﻲ ﻛﺎﻓ ــﺔ اﻟﻤﺠﺎﻻت وﻣﻨﻬﺎ اﻟﻤﺠﺎل‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻲ اﻟﺬي ﻳﻌﺘﺒﺮ ﻋﻨﺼﺮ ﺟﺬب ﻟﺰوارﻫﺎ‬ ‫داﺧﻠﻴـ ـ ًﺎ وﺧﺎرﺟﻴـ ـ ًﺎ وﻫﻨ ــﺎك ﻋ ــﺪة ﻣﻬﺮﺟﺎﻧﺎت‬ ‫ﺗﻤﻴ ــﺰ ﻋ ــﺮوس ا‪f‬ﺣﻤ ــﺮ ﻛﻤﻬﺮﺟﺎن ﺟ ــﺪة ﻏﻴﺮ‬ ‫وﻣﻬﺮﺟ ــﺎن ﻫﻴﺎ ﺟ ــﺪة وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻈﻰ ﺑﺤﻀﻮر ﺟﻤﺎﻫﻴﺮي ﻛﺒﻴﺮ ‪.‬‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺮ ﺑﺎﻟﺬﻛ ــﺮ أن ﻣﻬﺮﺟ ــﺎن ﻫﻴ ــﺎ‬ ‫ﺟﺪة ﻟﻬ ــﺬا اﻟﻌﺎم ﺣﺎﻓﻞ ﺑﺎﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت اﻟﻤﺘﻨﻮﻋﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺳ ــﺘﻘﺎم ﻓ ــﻲ ﻣﺮاﻛ ــﺰ اﻟﺘﺴ ــﻮق اﻟﻜﺒ ــﺮى‬ ‫واﻟﻤﺘﻨﺰﻫ ــﺎت وﻋﻠ ــﻰ أﻃﻮل ﺷ ــﻮاﻃﺊ اﻟﺒﺤﺮ‬ ‫ا‪f‬ﺣﻤ ــﺮ واﻟﻔﺮﺻ ــﺔ ﻣﺘﺎﺣ ــﺔ أﻣ ــﺎم اﻟﻤﺮاﻛ ــﺰ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ واﻟﻤﻄﺎﻋ ــﻢ واﻟﻔﻨ ــﺎدق واﻟﺸ ــﻘﻖ‬ ‫اﻟﻤﻔﺮوﺷ ــﺔ وﻣﺮاﻛ ــﺰ اﻟﺘﺠﺰﺋ ــﺔ واﻟﻤﺤ ــﻼت‬ ‫ﻟﻼﻧﻀﻤ ــﺎم إﻟ ــﻰ اﻟﻤﻬﺮﺟ ــﺎن ﻓ ــﻲ ﻇ ــﻞ ﺗﻜﺎﺗﻒ‬ ‫اﻟﺠﻬ ــﻮد واﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ اﻟﻜﺒﻴ ــﺮ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺠﻬ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ‪G‬ﻗﺎﻣﺔ وﺗﻔﻌﻴﻞ أﻫﺪاف اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن ‪.‬‬

‫‪.  r*  . $%G,   ( N $1 '">6  %G;e‬‬ ‫( @‪' @ - # I‬‬

‫ﺗﻤﺜﻞ اﻟﻤﻨﺸﺂت اﻟﻌﺎﺋﻠﻴﺔ رﻛـﻴــﺰة أﺳﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ رﻛﺎﺋﺰ اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻮﻃﻨﻲ‪ ،‬إذ ﺗﻌﺘﺒﺮ اﻣﺘﺪادًا‬ ‫ﻟﻨﺸﺎط رواد اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺨﺎص ﻓﻲ دﻋﻢ اﻻﻗﺘﺼﺎد‪،‬‬ ‫وﻗــﺪ ﻟﻌﺒﺖ دورًا ﻣﺸﺮ ًﻓﺎ ﻓﻲ ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎد‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ ودﻋــﻢ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ودول اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬ﺑﻞ أن رواد اﻟﻤﻨﺸﺂت اﻟﻌﺎﺋﻠﻴﺔ‬

‫ﻛﺎﻧﻮا ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ ﺳﻔﺮاء اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟــﺪول‪،‬‬ ‫ﻟﻤﺎ ﻟﺪﻳﻬﻢ ﻣﻦ ﺣﺲ ﺑﺎﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻔﺎﻧﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﺧﺪﻣﺔ ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﺴﻌﻮدي وﺗﻄﻮﻳﺮه‬ ‫واﻟﻤﻨﺸﺂت اﻟﻌﺎﺋﻠﻴﺔ ﺗﻤﺜﻞ اﻟﺸﺮﻳﺤﺔ اﻟﻌﻈﻤﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻨﺸﺂت ا‪f‬ﻋـﻤــﺎل ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﺠﺎوزت‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ اﻟﻤﻨﺸﺂت اﻟﻌﺎﺋﻠﻴﺔ )‪ (٪٩٠‬ﻣﻦ إﺟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﺸﺂت اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ وﻳﻘﺪر ﺣﺠﻢ ﻣﺴﺎﻫﻤﺘﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ ا‪G‬ﺟﻤﺎﻟﻲ ﺑﻤﺎ ﻳـﻘــﺎرب )‪(٢٥٠‬‬

‫ﻣﻠﻴﺎر رﻳــﺎ ًﻟــﺎ‪ ،‬وﻫــﻮ ﻣﺎ ﻳﻌﺎدل ﻧﺤﻮ رﺑــﻊ اﻟﻨﺎﺗﺞ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻲ ا‪G‬ﺟـﻤــﺎﻟــﻲ ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬ﻫــﺬا ﻋــﻼوة ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴﺎﻫﻤﺘﻬﺎ اﻟـﻜـﺒـﻴــﺮة ﻓــﻲ ﺗــﻮﻓـﻴــﺮ اﺣـﺘـﻴــﺎﺟــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻣﻦ اﻟﺴﻠﻊ واﻟﺨﺪﻣﺎت وﺗﺄﻣﻴﻦ ﻓﺮص‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ‪f‬ﺑ ـﻨــﺎء اﻟــﻮﻃــﻦ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺛﻤﺜﻞ اﻟﻤﻨﺸﺂت‬ ‫اﻟﻌﺎﺋﻠﻴﺔ اﻟﻘﻠﺐ اﻟﻨﺎﺑﺾ ﻟﻠﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص ﺑﺼﻔﺔ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ واﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻮﻃﻨﻲ ﺑﺼﻔﺔ ﻋﺎﻣﺔ‪ .‬وﻓﻲ‬ ‫ﻇﻞ ﻣﺎ ﻳﻔﺮﺿﻪ ﻫــﺬا اﻟﻌﺼﺮ ﻣﻦ ﺗﺤﺪﻳﺎت ﻋﻠﻰ‬

‫ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﻤﻨﺸﺂت اﻟﻌﺎﺋﻠﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬وإدرا ًﻛﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻐﺮف اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻠﺘﺤﺪﻳﺎ ت ا`ﻧﻴﺔ‬ ‫واﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﺗــﻮاﺟــﻪ ﻫــﺬه اﻟﻤﻨﺸﺂت‪،‬‬ ‫ﻓ ـﻘــﺪ رأى اﻟـﻤـﺠـﻠــﺲ إﻋ ـﻄــﺎء ﻫ ــﺬا اﻟ ـﻤــﻮﺿــﻮع‬ ‫اﻻﻫﺘﻤﺎم اﻟﺬي ﻳﺴﺘﺤﻘﻪ‪ ،‬وﻧﺎدى رﺟﺎل ا‪f‬ﻋﻤﺎل‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ اﻟﻤﻤﺜﻠﻴﻦ ﻟﻠﻤﻨﺸﺂت اﻟﻌﺎﺋﻠﻴﺔ ﺑﺈﻧﺸﺎء‬ ‫وﺣﺪة ﺗﻨﻈﻴﻤﻴﺔ ﺗﻜﻮن ﻣﺴﺌﻮﻟﺔ ﻋﻦ إدارة وﺗﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺸﺂت اﻟﻌﺎﺋﻠﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﻌﺎﺋﻠﻴﺔ داﻋﻤﺔ ﻟﻠﻨﺎﺗﺞ اﻟﻮﻃﻨﻲ‬


‫(‚]‪?)L2‬‬

‫*'  &‪    -  !"# $%‬‬

‫‪17‬‬

‫) (     ‬

‫=‪& F‬‬

‫( ?‪c  9? #$ " $(] .       f‬‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻦ اﻟﺮﻛ ــﻮد ﻓﻲ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎﻋ ــﺎت اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ‪ .‬وﻳ ــﺮى‬ ‫ﺳ ــﻌﻴﺪ اﻟﺤﺴ ــﻨﻲ أن اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺰﺑﺎﺋ ــﻦ اﺗﺠﻬ ــﻮا إﻟ ــﻰ ﺷ ــﺮاء‬ ‫وﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﺪﻓﺌﺔ ﺧﺎﺻﺔ اﻟﻤﺪاﻓﺊ‬ ‫اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ وا‪G‬ﻗﺒﺎل ﻋﻠﻰ ﺷ ــﺮاء‬ ‫اﻟﺒﻄﺎﻧﻴﺎت‪.‬‬ ‫وﻳﻮﺿﺢ ﻋﻠﻲ اﻟﻐﺎﻣﺪي ﻋﺪم‬ ‫رﻏﺒﺘ ــﻪ ﻫﻮ وأﻫﻠﻪ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺠﻮال‬ ‫واﻟﺘﺴ ــﻮق وﺳ ــﻂ ا‪f‬ﺳ ــﻮاق‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺸ ــﺘﺎء ﻟﺘﻔ ــﺎدي اﻟﺘﻌ ــﺮض‬ ‫‪f‬ﻣﺮاض اﻟﺒﺮد اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ واﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺰداد ﻓﻲ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه ا‪f‬ﺟﻮاء‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ أوﺿ ــﺢ ﺧﺎﻟ ــﺪ‬ ‫اﻟﻐﺎﻣﺪي » ﻣﺴ ــﺘﺜﻤﺮ ﻓﻲ اﺳﻮاق‬ ‫اﻟﺒﺎﺣﺔ » أن ﻣﻮﺟﺔ اﻟﺒﺮد ﺳ ــﺒﺒﺖ‬ ‫رﻛ ــﻮدًا ﻓﻲ ا‪f‬ﺳ ــﻮاق ﺗﻤﺎﻣًﺎ ﻣﻤﺎ‬ ‫أدى إﻟ ــﻰ اﻧﺨﻔ ــﺎض اﻟﻤﺒﻴﻌ ــﺎت‬ ‫وﺧﺼﻮﺻ ــﺎ ﻓ ــﻲ ا‪f‬ﻗﻤﺸ ــﺔ‬ ‫اﻟﺨﻔﻴﻔ ــﺔ وﻣﺤ ــﻼت اﻟﻌﻄ ــﻮر‬ ‫واﻻﻛﺴﺴ ــﻮارات وارﺗﻔﻌ ــﺖ‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﺒﻴﻌ ــﺎت ﻛﺎﻟﺪﻓﺎﻳ ــﺎت‬ ‫واﻟﻤﻼﺑﺲ اﻟﺸﺘﻮﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﻘ ــﻮل ﻳﺤﻴ ــﻰ أﺑ ــﻮ ﻳﺤﻴﻰ‬ ‫)ﺑﺎﺋﻊ( ﻟ ــﻢ ﻳﻜﻦ ﻫﻨﺎك إﻗﺒﺎل ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮاء ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻻﻳﺎم‪ ،‬وﻳﺤ ــﺪث ﻣﺎ ﻳﻌﺮف‬ ‫ﻋﻨ ــﺪ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﻴ ــﻦ ﺑﻌﺮض ﻣﻦ‬ ‫دون ﻃﻠﺐ‪ ،‬ورﺑﻤﺎ ﻳﺮﺟﻊ اﻟﺴﺒﺐ‬ ‫اﻟ ــﻰ اﺑﻘ ــﺎء اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻻﺳ ــﺮ‬ ‫واﻟﻌﻮاﺋ ــﻞ ﻓ ــﻲ ﻣﻨﺎزﻟﻬ ــﺎ ﺧﻮﻓ ــﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﺷ ــﺪة اﻟﺒ ــﺮد وﻛﺬﻟ ــﻚ ﻣﺮاﻗﺒﺔ‬ ‫اﻻﺑﻨﺎء اﺛﻨﺎء اﻻﺧﺘﺒﺎرات‪.‬‬

‫( @‪' @ - # I‬‬

‫ﺗﺸ ــﻬﺪ ﺑﻌ ــﺾ أﺳ ــﻮاق‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻔﺘ ــﺮة اﻟﺤﺎﻟﻴ ــﺔ‬ ‫ﺣﺎﻟ ــﺔ ﻣﻦ اﻟﺮﻛ ــﻮد واﻟﺨﻤﻮل ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺸﺮاء‪ ،‬وﻋﺰا ﻣﺘﻌﺎﻣﻠﻮن‬ ‫ﻓ ــﻲ اﺳ ــﻮاق اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ اﻟﺮﻛ ــﻮد‬ ‫إﻟ ــﻰ دﺧﻮل ﻣﻮﺳ ــﻢ اﻻﺧﺘﺒﺎرات‬ ‫وﻛﺬﻟ ــﻚ ﻣﻮﺟ ــﺔ اﻟﺒ ــﺮد اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺗﺠﺘ ــﺎح اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮﻳﻦ‬ ‫إﻟ ــﻰ أن ﻣﺜ ــﻞ ﻫﺬه اﻻﻳﺎم ﺗﺸ ــﻬﺪ‬ ‫اﻻﺳ ــﻮاق ﺣﺎﻟﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺮﻛﻮد ﻣﻦ‬ ‫ﻛﻞ ﻋﺎم واﻟﺘﺮﻗﺐ ﻟﻌﻮدة اﻟﺤﺮﻛﺔ‬ ‫واﻟﻨﺸ ــﺎط ﻣ ــﻊ ﺑﺪاﻳ ــﺔ اﻟﺼﻴ ــﻒ‬ ‫اﻟﺬي ﻳﻌﻴﺪ اﻻﻧﻌﺎش إﻟﻰ اﻟﺴﻮق‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻛﺎﻓ ــﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮﻳﺎت وﻗ ــﺪ‬ ‫ﺗﺴﺒﺐ اﻧﺨﻔﺎض درﺟﺔ اﻟﺤﺮارة‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ ﻫ ــﺬه ا‪f‬ﻳﺎم‬ ‫ودﺧﻮل ﻣﻮﺳ ــﻢ اﻻﺧﺘﺒﺎرات ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺪوث رﻛﻮد ﻓﻲ ﺣﺮﻛﺔ ا‪f‬ﺳﻮاق‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﺣﻴﺚ اﻧﺨﻔﻀﺖ درﺟﺔ‬ ‫اﻟﺤ ــﺮارة ﺧﺎﺻ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻔﺘ ــﺮة‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﺋﻴﺔ ﻣﻤّﺎ ﺣﺪا ﺑﺎﻟﺴﻜﺎن إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻨﺰوح إﻟﻰ ﻗﻄﺎع ﺗﻬﺎﻣﺔ وأﺧﺬت‬ ‫ا‪f‬ﺳ ــﻮاق ﺗﺘﺮاﺟ ــﻊ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻋﺎم‬ ‫ﺧﺎﺻ ــﺔ‪ ،‬وأن ا‪f‬ﺣ ــﻮال اﻟﺠﻮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻘﻠﺒ ــﺔ ﻟﻬﺎ ﺗﺄﺛﻴﺮ ﻣﺒﺎﺷ ــﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺒﻴﻊ واﻟﺸﺮاء‪ .‬ﻛﻤﺎ ان‬ ‫اﻻﺧﺘﺒ ــﺎرات اﻟﻔﺼﻠﻴﺔ ﺗﺴ ــﺒﺒﺖ‬ ‫ﻓﻲ رﻛﻮد ﻓﻲ ﺣﺮﻛﺔ اﻟﺸﺮاء‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺒﺎﻋﺔ اﻟﻰ‬ ‫ان اﺳ ــﻮاق اﻟﺒﺎﺣﺔ ﻓﻲ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه‬ ‫اﻻﻳ ــﺎم ﻳﺘﺮاﺟ ــﻊ ﻓﻴﻬ ــﺎ اﻟﺸ ــﺮاء‬

‫        ‬

‫ﺑﺴﺒﺐ اﻟﺒﺮد وﻛﺬﻟﻚ اﻻﺧﺘﺒﺎرات‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻠ ــﺰم اﻟﻌﻮاﺋﻞ ﻓﻲ ﻣﻨﺎزﻟﻬﻢ‬ ‫وﻫﺬا ﻗﺪ أﺛﺮ ﻋﻠﻰ ﺣﺮﻛﺔ اﻟﺴﻮق‪.‬‬ ‫وﻳﻘ ــﻮل ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﻋﻠﻲ »‬ ‫ﺑﺎﺋﻊ » ﺳﺎدت ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻦ اﻟﺮﻛﻮد ﻓﻲ‬ ‫اﺳﻮاق اﻟﺒﺎﺣﺔ ﺑﺴﺒﺐ اﻻﻧﺸﻐﺎل‬ ‫ﻓﻲ اﻣﺘﺤﺎﻧ ــﺎت اﻟﻤﺪارس وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫ﺷ ــﺪة اﻟﺒ ــﺮد ﺣﻴ ــﺚ أدت ﻣﻮﺟ ــﺔ‬ ‫اﻟﺼﻘﻴ ــﻊ اﻟﺘﻲ ﺗﺸ ــﻬﺪﻫﺎ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ إﻟﻰ اﻧﺨﻔ ــﺎض ﻛﺒﻴﺮ ﻓﻲ‬

‫ﻣﺒﻴﻌ ــﺎت ا‪f‬ﻗﻤﺸ ــﺔ اﻟﺮﺟﺎﻟﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻴﺔ اﻟﺨﻔﻴﻔ ــﺔ رﻏﻢ ﺗﺪﻧﻲ‬ ‫ا‪f‬ﺳ ــﻌﺎر ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ‪،‬‬ ‫وذﻟﻚ وﻓ ــﻖ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ أﺻﺤﺎب‬ ‫اﻟﻤﺤﺎل اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ارﺗﻔﻌﺖ‬ ‫ﻣﺒﻴﻌ ــﺎت اﻟﻤﻼﺑ ــﺲ اﻟﺸ ــﺘﻮﻳﺔ‬ ‫وا‪f‬ﺻ ــﻮاف ووﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﺘﺪﻓﺌﺔ‬ ‫‪ ،٪٧٠‬ﻛﻤﺎ ﺷﻬﺪت اﻟﻤﺴﺘﻮﺻﻔﺎت‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ واﻟﺼﻴﺪﻟﻴ ــﺎت ارﺗﻔﺎﻋً ﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ زﻳ ــﺎرة اﻟﻤﺮاﺟﻌﻴﻦ ﺑﺴ ــﺒﺐ‬

‫ﺗﻌ ــﺮض اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ واﻟﻤﻘﻴﻤﻴﻦ‬ ‫‪f‬ﻣ ــﺮاض اﻟﺒ ــﺮد اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ــﺔ‬ ‫ﻛﺎﻟ ــﺰﻛﺎم واﻟﺮﺷ ــﺢ وا‪f‬ﻧﻔﻠﻮﻧﺰا‬ ‫وﻏﻴﺮﻫﺎ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻣﺤﺴ ــﻦ وﺧﺎﻟﺪ وﻫﻤﺎ‬ ‫ﻣﻦ أﺻﺤ ــﺎب ﻣﺤﻼت ا‪f‬ﻗﻤﺸ ــﺔ‬ ‫اﻟﺨﻔﻴﻔ ــﺔ‪ :‬إن اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ‬ ‫واﻟﻤﻘﻴﻤﻴﻦ ﻫﺬه ا‪f‬ﻳﺎم ﻳﺘﺠﻬﻮن‬ ‫ﻟﺸ ــﺮاء اﻟﻤﻼﺑﺲ اﻟﺸﺘﻮﻳﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻘﻴﻬﻢ ﻣ ــﻦ ﺑﺮد اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻘﺎرس‬

‫‪o >9? #  ( ds T ^   9 . I !#ee‬‬

‫وﻻ ﻳﻘﺒﻠﻮن ﻋﻠﻰ ﺷﺮاء ا‪f‬ﻗﻤﺸﺔ‬ ‫اﻟﺨﻔﻴﻔ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪﻳﻦ ﺑﺄن اﻟﺴ ــﻮق‬ ‫ﻳﺸ ــﻬﺪ ر���ﻮدا ﻛﺒﻴ ــﺮا دﻓﻌﻬﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻓﺘﺢ ﻣﺤ ــﻼت ﻓﺮﻋﻴﺔ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺎت‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻜ ــﻮن ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺠﻮ‬ ‫ﻣﻌﺘﺪ ًﻟ ــﺎ ﻟﻴﺘﻤﻜﻨ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﺗﺼﺮﻳ ــﻒ‬ ‫ﺑﻌﺾ ﺑﻀﺎﺋﻌﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣﻴ ــﻦ أوﺿ ــﺢ ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫اﺣﻤﺪ وﻋﻠﻲ اﻟﻐﺎﻣﺪي وﻫﻤﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺠ ــﺎر اﻟﻤﻼﺑ ــﺲ اﻟﺸ ــﺘﻮﻳﺔ أن‬

‫ا‪f‬ﺻﻮاف ﺗﺸ ــﻬﺪ رواﺟﺎ ﻛﺒﻴﺮا‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻮق ﻧﺘﻴﺠ ــﺔ اﻧﺨﻔﺎض‬ ‫درﺟﺔ اﻟﺤﺮارة‪ ،‬ﻻﻓﺘﻴﻦ إﻟﻰ أن‬ ‫ﺑ ــﺮودة اﻟﺠﻮ دﻓﻌ ــﺖ اﻟﻤﺒﻴﻌﺎت‬ ‫إﻟﻰ اﻻرﺗﻔﺎع ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ‪ ٪٩٠‬ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻓﺘﺮة ﻣﻦ اﻟﺮﻛﻮد‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤﻴﻦ أن‬ ‫ا‪f‬ﺳﻌﺎر ﻣﺘﻔﺎوﺗﺔ ﺑﺤﺴﺐ ﻧﻮع‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺞ وﺻﻨﺎﻋﺘﻪ وﻓﻲ ﻣﺘﻨﺎول‬ ‫ﻳ ــﺪ اﻟﺠﻤﻴﻊ‪ .‬وﻳ ــﺮى اﻟﻜﺜﻴﺮون‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺰﺑﺎﺋﻦ أن ﻓﺼﻞ اﻟﺸ ــﺘﺎء‬

‫ﻳﺸﻜﻞ ﻋﺎﺋ ًﻘﺎ ﻟﻠﺤﺮﻛﺔ ﻓﺎﻟﻀﺒﺎب‬ ‫ﻳﻤﻨ ــﻊ اﻟﻜﺜﻴﺮﻳ ــﻦ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﺠﻮل‬ ‫ﻓ ــﻲ ا‪f‬ﺳ ــﻮاق ﺣﻴ ــﺚ ﺗﺤﺠ ــﺐ‬ ‫اﻟﺮؤﻳﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ وﻟﻴ ــﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ‬ ‫)ﺑﺎﺋ ــﻊ( أن ا‪f‬وﺿ ــﺎع ﻓ ــﻲ‬ ‫ا‪f‬ﺳ ــﻮاق ﻫ ــﺬه ا‪f‬ﻳ ــﺎم ﺗﺸ ــﻬﺪ‬ ‫ﻫ ــﺪوءًا‪ ،‬إذ إن ﻣﻌﻈ ــﻢ اﻟﻨ ــﺎس‬ ‫ﻻ ﻳﻔﻀﻠ ــﻮن اﻟﺘﺴ ــﻮق ﻓ ــﻲ ﻫﺬه‬ ‫ا‪f‬ﺟ ــﻮاء اﻟﺸ ــﺘﻮﻳﺔ ﻣﻤﺎ ﻳﺴ ــﺒﺐ‬

‫‪—œGc+g¤œ‡™G*jcŸnG*ˆHgM4cnhG*gDyŠG*cŸh™„I‬‬

‫‪$%X( N # > NG$ P (% $(>'%j *$  t( N‬‬ ‫; &‪,  - c‬‬

‫( ' &‪!"  # $%‬‬

‫‪8 +T - F@( U+‬‬

‫ﺳ ــﺠﱠ ﻠﺖ أﺳ ــﻌﺎر اﻟﺨﻀﺮوات واﻟﻔﻮاﻛﻪ‬ ‫أﺳ ــﻌﺎرًا أﻛﺜﺮ ارﺗﻔﺎﻋً ﺎ ﻓﻲ أﺳ ــﻮاق ا‪f‬ﺣﺴﺎء‪،‬‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ زادت أﺳ ــﻌﺎر ﻣﻌﻈ ــﻢ اﻟﺨﻀ ــﺮاوات‬ ‫واﻟﻔﻮاﻛ ــﻪ ﺑﺼ ــﻮرة ﻏﻴ ــﺮ ﻣﺒﺮرة ﺑﺤﺴ ــﺐ ﻣﺎ‬ ‫ﻗﺎل ﻣﺴﺘﻬﻠﻜﻮن‪.‬‬ ‫وﻛﺸ ــﻔﺖ ﺟﻮﻟ ــﺔ ﻟـ“اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ“ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ‬ ‫أﺳ ــﻮاق اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ارﺗﻔ ــﺎع أﺳ ــﻌﺎر ﺑﻌ ــﺾ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ وﺻﻠ ــﺖ ‪ ١٠٠‬ﻓﻲ اﻟﻤﺎﺋﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺜ ــﻞ اﻟﻜﻮﺳ ــﺎ واﻟﺠ ــﺰر واﻟﻔﻠﻔ ــﻞ ا‪f‬ﺧﻀ ــﺮ‪،‬‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ارﺗﻔﻌ ــﺖ أﺳ ــﻌﺎرﻫﺎ ﺿﻌ ــﻒ ﻣ ــﺎ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺗﺒ ــﺎع ﺑ ــﻪ ﻗﺒﻞ أﻳ ــﺎم‪ ،‬ﺣﻴﺚ وﺻﻞ ﺳ ــﻌﺮ ﻛﻴﻠﻮ‬ ‫اﻟﻜﻮﺳ ــﺎ ‪ ١٥‬رﻳﺎ ًﻻ وﻛﻴﻠ ــﻮ اﻟﺠﺰر ‪ ١٠‬رﻳﺎﻻت‬ ‫واﻟﻔﻠﻔ ــﻞ ‪ ١٠‬رﻳ ــﺎﻻت وﻛﻴﻠ ــﻮ اﻟﺨ ــﺲ ‪١٠‬‬ ‫رﻳﺎﻻت‪ ،‬واﻟﻠﻴﻤﻮن ‪ ١٠‬رﻳﺎﻻت‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ واﺻﻞ‬

‫اﻟﺨﻴ ــﺎر ارﺗﻔﺎﻋﻪ ووﺻﻞ اﻟﻜﺮﺗﻮن ﺑـ‪ ٢٠‬رﻳﺎ ًﻻ‬ ‫واﻟﻜﻴﻠﻮ ﺑـ‪ ١٢‬رﻳﺎ ًﻻ وﻛﻴﻠﻮ اﻟﻤﻮز ﺑـ‪٧‬رﻳﺎﻻت‪،‬‬ ‫وﻛﺮﺗ ــﻮن اﻟﺒﺮﺗﻘ ــﺎل ﺑـ ــ‪ ٣٥‬رﻳﺎ ًﻻ واﻟﻴﻮﺳ ــﻔﻲ‬ ‫ﺑـ ــ‪ ٣٠‬رﻳ ــﺎ ًﻻ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ واﺻﻠ ــﺖ اﻟﻤﺠﻨﻮﻧ ــﺔ‬ ‫)اﻟﻄﻤﺎﻃ ــﻢ( ارﺗﻔﺎﻋﻬ ــﺎ ﺑﻌ ــﺪ ان ﺗﺮاﺟﻌ ــﺖ‬ ‫ﺧ ــﻼل ا‪f‬ﺳ ــﺒﻮﻋﻴﻦ اﻟﻤﺎﺿﻴﻴ ــﻦ‪ ،‬ﻓﻘ ــﺪ وﺻﻞ‬ ‫ﺳ ــﻌﺮ اﻟﻜﺮﺗ ــﻮن اﻟﺼﻐﻴ ــﺮ ‪ ٣٠‬رﻳ ــﺎ ًﻻ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ‬ ‫اﻟﺼﻨﺪوق اﻟﻜﺒﻴﺮ وﺻﻞ إﻟﻰ ‪ ٤٠‬رﻳﺎ ًﻻ‪ ،‬وﻗﺎل‬ ‫أﺣ ــﺪ اﻟﺒﺎﻋ ــﺔ أن ﻣﻮﺟﺔ اﻻرﺗﻔ ــﺎع ﻓﻲ ﺗﺼﺎﻋﺪٍ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻤﺮ وﻣﻔﺮط ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏ ــﻢ ﻣﻦ ﺗﻮﻓﺮ ﻣﻌﻈﻢ‬ ‫اﻟﺴ ــﻠﻊ اﻻﺳﺘﻬﻼﻛﻴﺔ وﺗﻮﻓﺮﻫﺎ‪ ،‬وأﻛﺪ ﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﺰﺑﺎﺋ ــﻦ ﻟـ“اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ“ أﻧﻬﻢ ﺗﻔﺎﺟ ــﺄوا ﺑﺎرﺗﻔﺎع‬ ‫أﺳﻌﺎر ﻫﺬه اﻟﺨﻀﺮاوات واﻟﻔﻮاﻛﻪ إﻟﻰ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻀﻌﻒ‪.‬‬ ‫وﻃﺎﻟ ــﺐ اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ ﻋﺒﺪاˆ ﺑﻦ ﺣﺴ ــﻴﻦ‬ ‫اﻟﻌﺒﺪاˆ ﺑﻀﺮورة ﺗﺪﺧﻞ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺮﺳ ــﻤﻴﺔ‬

‫ﻣﻦ أﺟ ــﻞ إﺣ ــﻜﺎم اﻟﺴ ــﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ ا‪f‬ﺳ ــﻌﺎر‪،‬‬ ‫ووﺿﻊ ﺣ ــﺪ ﻟﺒﻌﺾ اﻟﺘﺠﺎر اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺘﺤﻜﻤﻮن‬ ‫ﻓﻲ ا‪f‬ﺳ ــﻌﺎر ﺑﻬ ــﺬا اﻟﺸ ــﻜﻞ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮًا إﻟﻰ أن‬ ‫ﺑﻌﺾ ﺗﺠ ــﺎر اﻟﺨﻀﺎر واﻟﻔﻮاﻛ ــﻪ ﻳﺘﺤﻜﻤﻮن‬ ‫ﻓﻲ ا‪f‬ﺳﻌﺎر ﺑﺼﻮرة ﻏﻴﺮ ﻣﻌﻘﻮﻟﺔ‪.‬‬ ‫وﻓ ﱠﻨ ــﺪ اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ ﺳ ــﻌﻴﺪ ﺟﺎﺳ ــﻢ ﻣﺰاﻋﻢ‬ ‫اﻟﺘﺠ ــﺎر ﺑﻨﻘﺺ اﻟﻤﻨﺘﺠ ــﺎت اﻟﺰراﻋﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا‬ ‫أن اﻟﻜﻤﻴ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺼﻞ إﻟﻰ ا‪f‬ﺳ ــﻮاق ﻓﻲ‬ ‫ا‪f‬ﺣﺴ ــﺎء ﻛﺜﻴﺮة إﻻ أﻧﻪ وﻣﻊ ا‪f‬ﺳﻒ أن ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻤﺰاﻋﻢ أﺻﺒﺤﺖ ﻛﺎﻟﺸ ــﻤﺎﻋﺔ ﻟﺘﻌﻠﻴﻖ ﻣﺰاﻋﻢ‬ ‫اﻟﺘﺠ ــﺎر ﻛﺄﺳ ــﺒﺎب وﻫﻤﻴ ــﺔ ﻟﺮﻓ ــﻊ ا‪f‬ﺳ ــﻌﺎر‪،‬‬ ‫ﻣﻘﺘﺮﺣً ﺎ ﻋﻠ ــﻰ وزارة اﻟﺘﺠ ــﺎرة ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﺣﺠﻢ‬ ‫وﻛﻤﻴ ــﺎت اﻟﻤﺨﺰون ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت اﻟﺰراﻋﻴﺔ‬ ‫وا‪G‬ﻋ ــﻼن ﻋﻨﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ وﺳ ــﺎﺋﻞ ا‪G‬ﻋ ــﻼم ﻟﻠﺤﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺰاﻋﻢ اﻟﺘﻲ ﻣﻦ ﺷ ــﺄﻧﻬﺎ رﻓﻊ ا‪f‬ﺳ ــﻌﺎر‬ ‫ﺑﺼﻮرة ﻏﻴﺮ ﻣﻘﺒﻮﻟﺔ‪.‬‬

‫"‪  " ‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪   ‬‬ ‫‪   ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪   ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪" "‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪   ‬‬ ‫‪"  ‬‬ ‫‪   "‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪   ‬‬ ‫‪   ‬‬ ‫‪    ‬‬

‫‪   ‬‬ ‫‪   ‬‬ ‫‪   ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪    ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪   ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪   ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪   ‬‬ ‫‪   ‬‬ ‫‪   ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪   ‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪   ‬‬ ‫‪   ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪"‬‬

‫ﻋﺮﺿ ــﺖ ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮورﻳ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوع دراﺳ ــﺔ ﻟﺤﺮﻛ ــﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺎﺣﻨﺎت ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺗﻀﻤﻨ ــﺖ ﺧﻄ ــﺔ ﻋﻤ ــﻞ ﻗﺼﻴ ــﺮة‬ ‫اﻟﻤﺪى ﻟﻤﺪة )‪ (٥‬ﺳ ــﻨﻮات وﺧﻄﺔ‬ ‫ﻣﺘﻮﺳ ــﻄﺔ اﻟﻤ ــﺪى ﻣ ــﻦ )‪(١٠‬اﻟﻰ‬ ‫)‪ (١٥‬ﺳ ــﻨﺔ وﺧﻄﺔ ﻃﻮﻳﻠﺔ اﻟﻤﺪى‬ ‫اﻟ ــﻰ )‪ (٣٠‬ﺳ ــﻨﺔ ﻟﺘﻮﻓﻴﺮ ﻧﻘﻞ آﻣﻦ‬ ‫ﻟﻠﺒﻀﺎﺋ ــﻊ ﻋﻠ ــﻰ ﺷ ــﺒﻜﺔ اﻟﻄ ــﺮق‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴﺔ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬ ‫وﻋﺮﺿ ــﺖ اﻟﻮرﺷ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫اﺳﺘﻀﺎﻓﺘﻬﺎ ﻏﺮﻓﺔ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ أﻣﺲ‬ ‫اﻻول ورأس ﺟﻠﺴ ــﺘﻬﺎ ﺳ ــﻠﻄﺎن‬ ‫ﺣﻤ ــﻮد اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ أﻣﻴﻦ ﻋﺎم ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ اﻟﻤﺮورﻳ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ وﻣﺪﻳﺮ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺴﻼﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮورﻳ ــﺔ ﺑﺄراﻣﻜ ــﻮ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻓﻴﻠ ًﻤ ــﺎ ﻣﺮﺋﻴًﺎ ﻟﻤﺸ ــﺮوع اﻟﺪراﺳ ــﺔ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻳﻬ ــﺪف إﻟﻰ“رﻓﻊ ﻣﺴ ــﺘﻮى‬ ‫اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ اﻟﻤﺮورﻳ ــﺔ ﺑﺘﺤﺴ ــﻴﻦ‬ ‫ﻛﻔﺎءة ﺳ ــﺎﺋﻘﻲ اﻟﻤﺮﻛﺒﺎت اﻟﺜﻘﻴﻠﺔ‬ ‫وﺟ ــﻮدة اﻟﻤﺮﻛﺒ ــﺎت وﺗﻄﺒﻴ ــﻖ‬ ‫ﺣﻠﻮل اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ اﻟﻬﻨﺪﺳﻴﺔ وﻋﺪم‬ ‫اﻟﻨﺸ ــﺎط اﻻﻗﺘﺼ ــﺎدي وﻧﻤ ــﻮ‬ ‫اﻻﺳﻮاق ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻄﺒﻴﻖ أﻧﻈﻤﺔ‬ ‫وﻣﻮاﺻﻔ ــﺎت ﻋﺎدﻟ ــﺔ ﻣﺘﻨﺎﻏﻤ ــﺔ‬ ‫ﻟﻜﺎﻣ ــﻞ ﻣﺸ ــﻐﻠﻲ ﻧﻘ ــﻞ اﻟﺒﻀﺎﺋ ــﻊ‬ ‫وﺗﺤﺴ ــﻴﻦ اﻟﺒﻨﻴ ــﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ﻟﻨﻘﻞ‬ ‫اﻟﺒﻀﺎﺋ ــﻊ وﺗﺤﺴ ــﻴﻦ اﻟﺘﺴﻠﺴ ــﻞ‬ ‫اﻟﻠﻮﺟﺴﺘﻲ‪.‬‬ ‫وﺟﺎء ﻓ ــﻲ اﻟﻌ ــﺮض اﻟﻤﺮﺋﻲ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻗﺪﻣ ــﻪ ﻣﻨﺴ ــﻖ اﻟﻤﺸ ــﺮوع‬ ‫اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﻘﻄ ــﺐ ان ﻣﻦ‬

‫>) ‪)*+ ) ,/ 68;  <=#‬‬

‫أﻫ ــﺪاف اﻟﺪراﺳ ــﺔ ﻫ ــﻮ ﻣﺮاﺟﻌ ــﺔ‬ ‫ﺣﺮﻛ ــﺔ اﻟﺸ ــﺎﺣﻨﺎت اﻟﺤﺎﻟﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ‪ ،‬وﺗﺤﺪﻳ ــﺪ‬ ‫ﻧﻘ ــﺎط اﻻزدﺣ ــﺎم ﺿﻤﻦ اﻟﺸ ــﺒﻜﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ ﻃﺒﻴﻌﺔ واﺗﺠﺎﻫﺎت‬ ‫اﻟﺮﺣﻼت‪ ،‬وإﻋﺪاد ﺧﻄﺔ ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﻳ ــﺎ اﻟﺘﻲ ﺗ ــﻢ اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫وﺗﻨﻈﻴ ــﻢ اﻟﺸ ــﺎﺣﻨﺎت وﺗﻘﺪﻳ ــﻢ‬ ‫ﺣﻠ ــﻮل ﻟﻬﺎ ﺗﻜﻮن ﻗﺎﺑﻠ ــﺔ ﻟﻠﺘﻄﺒﻴﻖ‬ ‫وﻋﻤﻠﻴ ــﺔ وﺗﺮاﻋ ــﻲ اﻟﺨﺼﻮﺻﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪ .‬وإﺳ ــﺘﻌﺮض اﻟﻘﻄﺐ‬ ‫ﻣﻨﻬﺠﻴﺔ اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ اﻟﺪراﺳﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺴ ــﻴﺮ ﺑﺜ ــﻼث ﻣﺮاﺣ ــﻞ‪ ،‬ﺗﺒ ــﺪأ ﺑ ـ‬ ‫”ﺟﻤﻊ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت“‪ ،‬ﺛﻢ ”اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ‬ ‫وإﻋﺪاد اﻟﺒﺪاﺋﻞ“‪ ،‬وأﺧﻴﺮا ”ﺧﻄﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ“‪.‬‬ ‫وﺟﺎء ﻓﻲ ﻣﺸ ــﺮوع اﻟﺪراﺳﺔ‬ ‫ان اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ ا‪f‬وﻟ ــﻰ )ﺟﻤ ــﻊ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت( اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺴ ــﺘﺨﺪم‬ ‫ﻛﺄﺳ ــﺎس ﻟﻠﺪراﺳ ــﺔ وﺗﺆﺛ ــﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻘ ــﺮارات اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻠﺔ‪ ،‬واﻟﺘ ــﻲ‬

‫ﺗﺸ ــﻤﻞ ﻣﻮاﺻﻔ ــﺎت اﻟﻤﺮﻛﺒ ــﺎت‬ ‫واﻟﺴ ــﺎﺋﻘﻴﻦ‪ ،‬وﺗﺨﻄﻴﻂ ﺷ ــﺒﻜﺎت‬ ‫اﻟﻨﻘ ــﻞ‪ ،‬واﻟﻘﻮاﻧﻴ ــﻦ وا‪f‬ﻧﻈﻤ ــﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﺤﺴ ــﻴﻨﺎت اﻟﺸ ــﺒﻜﺔ‪ ،‬وﻧﻘ ــﻞ‬ ‫اﻟﻤ ــﻮاد اﻟﺨﻄ ــﺮة‪ ،‬واﻧﻈﻤ ــﺔ‬ ‫اﻟﻨﻘ ــﻞ اﻟﺬﻛﻴ ــﺔ‪ ..‬ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ ﺗﺸ ــﻤﻞ‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ )اﻟﺘﺤﻠﻴ ــﻞ‬ ‫وإﻋ ــﺪاد اﻟﺒﺪاﺋ ــﻞ( ﻓﻜ ــﺮة ﺗﺤﻮﻳﻞ‬ ‫ﻧﻘ ــﻞ اﻟﺒﻀﺎﺋ ــﻊ ﻣ ــﻦ اﻟﻄ ــﺮق اﻟﻰ‬ ‫اﻟﺴ ــﻜﻚ اﻟﺤﺪﻳﺪﻳ ــﺔ‪ ،‬وﻛﺬﻟ ــﻚ‬ ‫ﺑﺪاﺋ ــﻞ اﻟﺒﻨﻴ ــﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴ ــﺔ ﻟﻠﻄﺮق‪،‬‬ ‫واﻟﺒﺪاﺋ ــﻞ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴ ــﺔ واﻟﺮﻗﺎﺑﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴ ــﺔ واﺳ ــﺘﻌﻤﺎﻻت‬ ‫ا‪f‬راﺿ ــﻲ اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻠﻲ وأﺛ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬واﺳ ــﺘﺨﺪام‬ ‫ا‪f‬ﻧﻈﻤ ــﺔ اﻟﺬﻛﻴ ــﺔ اﻟﻤﺘﻌﻠﻘ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺮﻛﺒ ــﺎت واﻟﺴ ــﺎﺋﻘﻴﻦ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ‬ ‫أﻛﺪت اﻟﺪراﺳ ــﺔ اﻧﻪ ﺳ ــﻴﺘﻢ ﺗﻘﻴﻴﻢ‬ ‫ﻛﻞ ﺑﺪﻳ ــﻞ وﻓﻘ ــﺎ ﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻳﻴ ــﺮ واﻻﻫ ــﺪاف اﻟﻤﺮﺗﺒﻄ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺪراﺳﺔ اﻟﻜﻠﻴﺔ‪.‬‬

‫اﻣ ــﺎ ﺧﻄ ــﺔ اﻟﻌﻤ ــﻞ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ وﻫ ــﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﻦ اﻟﺪراﺳ ــﺔ ﻓﻬﻲ ﺗﺸ ــﻤﻞ‬ ‫ﺗﻮﻓﻴ ــﺮ اﻻﻃﺎر اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻠﻲ‬ ‫ﻟﺘﻄﺒﻴﻖ ا‪G‬ﺟﺮاءات واﻟﺘﻮﺻﻴﺎت‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺄﺗﻲ ﻗﺼﻴﺮة اﻟﻤﺪى )ﺣﺘﻰ‬ ‫ﺧﻤ ــﺲ ﺳ ــﻨﻮات(‪ ،‬وﻣﺘﻮﺳ ــﻄﺔ‬ ‫اﻟﻤ ــﺪى )ﺣﺘﻰ ﻋﺸ ــﺮ ﺳ ــﻨﻮات(‪،‬‬ ‫وﻃﻮﻳﻠﺔ اﻟﻤﺪى )ﺣﺘﻰ ‪ ٣٠‬ﺳﻨﺔ(‪،‬‬ ‫اﺿﺎﻓ ــﺔ اﻟ ــﻰ ﺗﻌﻴﻴ ــﻦ اﻟﺠﻬ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﺔ ﻋ ــﻦ ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ اﻟﻤﻬ ــﺎم‬ ‫وﺗﺤﺪﻳ ــﺪ اﻟﺘﻜﻠﻔ ــﺔ اﻟﺘﻘﺪﻳﺮﻳ ــﺔ‬ ‫واﻟﺠﺪول اﻟﺰﻣﻨﻲ ﻟﻠﺘﻨﻔﻴﺬ‪.‬‬ ‫وﺗﺄﺗ ــﻲ ﻫﺬه اﻟﻮرﺷ ــﺔ وﻫﻲ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻓﻲ إﻃﺎر ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ورش‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻘﻴﻤﻬ ــﺎ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ‬ ‫ﺑﻐ ــﺮض اﻟﺘﻌﺮﻳ ــﻒ ﺑﻤﺸ ــﺮوع‬ ‫اﻟﺪراﺳ ــﺔ‪ ،‬واﻟﻮﻗ ــﻮف ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻣﻘﺘﺮﺣ ــﺎت اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ‬ ‫واﻟﻤﻌﻨﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻨﻘ ــﻞ ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳ ــﻖ‬ ‫اﻟﺸﺎﺣﻨﺎت‪.‬‬

‫‪ " " ‬‬ ‫‪   ‬‬ ‫‪    ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪    ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪   ‬‬ ‫‪   ‬‬ ‫‪   ‬‬ ‫‪     ‬‬ ‫‪    ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪     ‬‬ ‫‪    ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪    ‬‬ ‫‪    ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪   ‬‬ ‫‪   ‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪     ‬‬ ‫‪    ‬‬ ‫‪   ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪     ‬‬ ‫‪‬‬

‫‪  ""‬‬ ‫‪    ‬‬ ‫‪”     ‬‬ ‫‪    “‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪     ‬‬ ‫‪    ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪    ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪     ‬‬ ‫‪   ‬‬ ‫‪     ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬


‫‬

‫‪x& ?/‬‬

‫‪'v‬‬

‫?‪9‬‬

‫‬

‫‬

‫‬

‫‬

‫"‪v?2 &/‬‬

‫‪& j2‬‬ ‫‪x,‬‬ ‫&"‬ ‫ ‪$‬‬ ‫?‪ %  0 !  G% F‬‬

‫‪3.75‬‬ ‫‪5.10‬‬ ‫‪0.04‬‬

‫*'  &‪     ( )     -  !"# $%‬‬

‫‪16‬‬

‫(‚]‪?)L2‬‬

‫*‪˜Ê0(±*^œ<cMyŸ7˜cM4j±*¢qG*˜^‡H¦4c}I&±‬‬

‫‪R1 $%,  NH:]“P N 1 ”mI !o N[ “I  ”R%>(#w4]?:%‬‬ ‫‪- c ) ]4/‬‬ ‫ ' ‪/‬‬

‫اﻧﺘﻘ ــﺪ ﻋﻀﻮ ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة‬ ‫اﻟﻐﺮﻓ ــﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﺎر‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻐﻨ ــﻲ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼ ــﺎدي‬ ‫ا‪f‬ﻧﺼ ــﺎري ا`ﻟﻴ ــﺔ اﻟﻤﻌﻤ ــﻮل‬ ‫ﺑﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﺘﻤﻮﻳﻠﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﺒ ــﺎ ﺑﺈﻋ ــﺎدة ﻫﻴﻜﻠ ــﺔ اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫اﻟﺘﻤﻮﻳﻠﻴ ــﺔ ﻟﻜ ــﻲ ﻳﺘ ــﻢ ﺗﺤﻘ ــﻖ‬ ‫اﻟﻬ ــﺪف اﻟﻤﺮﺟ ــﻮ ﻣﻨﻬ ــﺎ ﺑﺪﻋ ــﻢ‬ ‫اﻟﺼﻐﻴ ــﺮة‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت‬ ‫واﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ‪ ،‬وﻓﻖ آﻟﻴﺔ ﻣﻨﻈﻤﺔ‬ ‫ﻟﻔﺘﺢ أﺑﻮاب اﺳ ــﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫ﻟﻠﺤ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﺒﻄﺎﻟ ــﺔ‪ ،‬ﻣﻘﺘﺮﺣً ــﺎ‬ ‫إﻧﺸ ــﺎء وزارة ﺟﺪﻳ ــﺪة ﺗﻜ ــﻮن‬ ‫ﺣﺎﺿﻨﺔ ﻟﻠﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﺼﻐﻴﺮة‬ ‫واﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﻠ ــﻞ ا‪f‬ﻧﺼ ــﺎري ﻣ ــﻦ‬ ‫أﻫﻤﻴ ــﺔ ﻗﻴﻤﺔ اﻟﺤ ــﻮاﻻت اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻟﺨ ــﺎرج اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺠﺮﻳﻬﺎ‬ ‫‪ ٨‬ﻣﻼﻳﻴ ــﻦ واﻓ ــﺪ‪ ،‬ﻣﺴ ــﺘﺒﻌﺪا ﻓﻲ‬ ‫أن ﻳﻨﺘ ــﺞ ﻋﻨﻬ ــﺎ ﻣ ــﺮدود ﻣ ــﺎدي‬

‫وﻇﻴﻔﻲ ﻣﻨﺎﺳ ــﺐ ﻓﻲ ﻇﻞ ﺗﻀﺨﻢ‬ ‫اﻟﻤﻌﻴﺸﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﺑﻤﻌﺎدﻟ ــﺔ ﺑﺴ ــﻴﻄﺔ‬ ‫ﻧﺠ ــﺪ‪ :‬إن ‪ ١٢٩‬ﻣﻠﻴ ــﺎر ﺳ ــﻨﻮﻳﺎ‬ ‫ﻫ ــﻲ ﻣﺠﻤ ــﻞ اﻟﺘﺤﻮﻳ ــﻞ ﺧ ــﺎرج‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳ ــﻖ ‪ ٨‬ﻣﻼﻳﻴﻦ‬ ‫واﻓ ــﺪ ﺑﻤﺎ ﻳﻌ ــﺎدل ‪ ١٦١٢٥‬وﻫﺬا‬ ‫ﻳﻌﻨ ــﻲ ﺑ ــﺄن إﺣ ــﻼل اﻟﺴ ــﻌﻮدي‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ﺗﺮﺣﻴ ــﻞ اﻟﻮاﻓ ــﺪ ﻳﺤﺼ ــﻞ‬ ‫راﺗ ــﺐ ﻏﻴﺮ ﻣﺠﺪٍ ﻻ ﻳﻮﻓﺮ ﺳ ــﻮى‬ ‫‪ ١٣٤٣‬رﻳﺎﻻ ﺷﻬﺮﻳﺎ ﺑﻘﺪر ﺟﺪوى‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ واﻟﺪﻋﻢ ﻟﻠﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت‬ ‫اﻟﺼﻐﻴﺮة واﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ‪ ،‬ﻣﻌﺘﺒﺮا‬ ‫ذﻟ ــﻚ ﺑﺎﻟﻤﺒﻠ ــﻎ اﻟﺒﺴ ــﻴﻂ اﻟﺬي ﻻ‬ ‫ﻳﻄﻤ ــﺢ ﻟ ــﻪ اﻟﺸ ــﺒﺎب‪ ،‬وﺗﺴ ــﺎءل‬ ‫ﻫﻞ ﻫﺬا اﻟﻤﺒﻠ ــﻎ ﻫﻮ اﻟﺬي ﺗﺮﻏﺐ‬ ‫ﻓﻴﻪ وزارة اﻻﻗﺘﺼ ــﺎد واﻟﺠﻬﺎت‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﺔ أن ﺗﻮﻇﻒ اﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫ﺑﻘﺪرﻫ ــﺎ ؟ ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟ ــﻰ أن‬ ‫اﻟﺘﻮﻃﻴﻦ ﻟﻦ ﻳﺘﻢ ﺑﺨﺮوج اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﻮاﻓﺪة‪ ،‬ﻣﺸﺪدا ﻋﻠﻰ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر‬ ‫واﻟﺪﻋﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﻮاﻃﻦ اﻟﺴ ــﻌﻮدي‬ ‫ﻫﻮ ﺻﺎﻧﻊ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﺷ ــﺪد ا‪f‬ﻧﺼ ــﺎري ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻫﻤﻴ ــﺔ إﻳﺠ ــﺎد رؤﻳ ــﺔ واﺿﺤ ــﺔ‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﻐﻨﻲ ا‪K‬ﻧﺼﺎري‬

‫ﺗﻌﻤ ــﻞ وﻓ ــﻖ ﻛﺸ ــﺎف اﻗﺘﺼﺎدي‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى ﻣﻨﺎﻃ ــﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﻳﺤ ــﺪ ﻣ ــﻦ ﻋﺸ ــﻮاﺋﻴﺔ اﻟﺘﻤﻮﻳ ــﻞ‬ ‫واﻓﺘﻘ ــﺎر ﺑﻌﺾ اﻟﻘ ــﺮى واﻟﻬﺠﺮ‬ ‫ﻟﺼﻨﺎدﻳ ــﻖ اﻟﺪﻋ ــﻢ واﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻳﻌﻨ ــﻲ اﻻﻫﺘﻤ ــﺎم ﺑﺎﻟﻘ ــﺮى‬ ‫واﻟﻬﺠﺮ ﺣﺴ ــﺐ ﻣﺎ ﺗﺘﻤﻴﺰ ﺑﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﺼﺎﺋ ــﺺ ﺣﺎﻟﻴ ــﺔ وﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻠﻴﺔ‬ ‫ﺧﻼل اﻟﻌﻘﻮد اﻟﻘﺎ��ﻣﺔ‪.‬‬ ‫وزاد ا‪f‬ﻧﺼ ــﺎري اﻟﺒﻨ ــﻚ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻟﻠﺘﺴ ــﻠﻴﻒ ﺻ ــﺮف‬ ‫‪ ٥٥‬ﻣﻠﻴ ــﺎر ﻗ ــﺮوض اﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ‬ ‫و‪ ٣,٥‬ﻣﻠﻴﺎر ﻟﺪﻋﻢ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت‬

‫اﻟﺼﻐﻴ ــﺮة وأﻏﻠﺒﻬ ــﺎ ﻗ ــﺪ أﺛﺒ ــﺖ‬ ‫ﻓﺸﻠﻪ‪ ،‬وﻫﺬا دﻟﻴﻞ ﻋﻠﻰ أن ﺟﻬﺎت‬ ‫اﻟﺘﻤﻮﻳ ــﻞ ﺗﺤﺘ ــﺎج إﻟ ــﻰ إﻋ ــﺎدة‬ ‫ﻫﻴﻜﻠﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل‪ :‬آﻣ ــﻞ أن ﻳﻘﻠ ــﺐ‬ ‫ﺑﻨ ــﻚ اﻟﺘﺴ ــﻠﻴﻒ آﻟﻴ ــﺔ اﻟﺘﻤﻮﻳ ــﻞ‬ ‫وﻳﺨﺼ ــﺺ اﻟﺠ ــﺰء ا‪f‬ﻛﺒ ــﺮ‬ ‫ﻟﺪﻋ ــﻢ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﺼﻐﻴ ــﺮة‬ ‫واﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ وﻳﺨﺼﺺ ﻣﺒﺎﻟﻎ‬ ‫أﺧ ــﺮى ﻟﻠﺘﺪرﻳ ــﺐ اﻟﻤﺘﺨﺼ ــﺺ‬ ‫‪f‬ﺻﺤﺎب ا‪f‬ﻋﻤ ــﺎل ﻟﻠﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻔﻘﺮ واﻟﺒﻄﺎﻟﺔ‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ ا‪f‬ﻧﺼ ــﺎري ﻓﻲ ﺧﺘﺎم‬ ‫ﺣﺪﻳﺜ ــﻪ‪ ،‬أن اﻟﻄﺒﻘﺔ اﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ‬ ‫ﻫﻲ ﺻﻤ ــﺎم ا‪f‬ﻣﺎن‪ ،‬وأﺷ ــﺎر إﻟﻰ‬ ‫أن ﻣﻦ أﻫﻢ ﻃﺮق اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫دﻋ ــﻢ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﺼﻐﻴ ــﺮة‬ ‫واﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ ﺣﺘﻰ ﺗﻮﺟﺪ ﻓﺮص‬ ‫ﻋﻤ ــﻞ وﻇﻴﻔﻴ ــﺔ وﺗﺤﻮﻳﻠﻬ ــﻢ إﻟﻰ‬ ‫ﻃﺒﻘﺔ ﻣﻨﺘﺠﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﺎﺑﻊ أﺗﻤﻨﻰ أن ﻧﺠﺪ وزارة‬ ‫اﻟﻤﻨﺸﺂت اﻟﺼﻐﻴﺮة واﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أرض اﻟﻮاﻗ ــﻊ ﻓﻬ ــﻲ ا‪f‬ب‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ اﻟﺤﺎﺿﻦ ﻟﻠﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت‬ ‫اﻟﺼﻐﻴﺮة واﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ‪.‬‬

‫‪V& s t -4 'H*`R1 a_ 9 \S(2 N‬‬ ‫‪]3 J - 3  C‬‬

‫أﻛ ــﺪ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋ ــﺎم ﻓ ــﺮع وزارة اﻟﻌﻤ ــﻞ‬ ‫ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ‪ ،‬ﻋﺒﺪاﻟﻤﻨﻌ ــﻢ ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻳﺎﺳ ــﻴﻦ اﻟﺸ ــﻬﺮي ان وزارة اﻟﻌﻤﻞ ﺗﺴﻌﻰ‬ ‫ﺟﺎﻫ ــﺪة ﻟﺘﺮﺟﻤ ــﺔ ﺳﻴﺎﺳ ــﺎت واﻫ ــﺪاف‬ ‫اﻟ ــﻮزارة اﻟﺘﻲ ﺗﺼ ــﺐ ﻓﻲ ﻣﺼﻠﺤ ــﺔ رﺟﺎل‬ ‫اﻻﻋﻤ ــﺎل واﻟﺒﺤ ــﺚ ﻋ ــﻦ ﻗﻨ ــﻮات اﺗﺼ ــﺎل‬ ‫ﺟﺪﻳ ــﺪة ﻻﻳﺼ ــﺎل ﺧﻄﻄﻬ ــﺎ وﺗﻌﺎﻣﻴﻤﻬ ــﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻄﺮق اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﻄ ــﺮق اﻟﺸ ــﻬﺮي ﻓ ــﻲ زﻳﺎرة ﻟ ــﻪ إﻟﻰ‬ ‫ﻣﻘﺮ اﻟﻐﺮﻓﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬

‫اﻟﺸﻬﺮي ﺧﻼل زﻳﺎرﺗﻪ ﻟﻐﺮﻓﺔ اﻟﻄﺎﺋﻒ‬

‫ﺑﺎﻟﻄﺎﺋ ــﻒ‪ ،‬واﺳ ــﺘﻘﺒﻠﻪ ﺧﻼﻟﻬ ــﺎ اﺣﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻮر اﻟﻌﺎﻣﻮدي ‪ -‬ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻻدارة ورﺋﻴﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻻﻋﻼﻣﻴﺔ ﺑﺎﻟﻐﺮﻓﺔ‪،‬‬ ‫وﺻ ــﻼح ﺑﻦ ﻋﺒ ــﺪاˆ اﻟﺤ ــﺪاد ‪ -‬أﻣﻴﻦ ﻋﺎم‬ ‫اﻟﻐﺮﻓ ــﺔ‪ ،‬اﻟ ــﻰ ان اﻟﻐﺮﻓﺔ ﻫ ــﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺠ ــﺐ ان ﻳﻜﻮن اﻧﻄﻼﻗﺔ ﻟﺮﺟﺎل وﺳ ــﻴﺪات‬ ‫اﻻﻋﻤ ــﺎل وﺣﻠﻘ ــﺔ اﺗﺼ ــﺎل ﻣﺎ ﺑﻴﻨﻬ ــﻢ وﺑﻴﻦ‬ ‫وزارة اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻤﺎ ﻳﺴ ــﻬﻞ وﻳﺨﺘﺼﺮ اﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺴ ــﺎﻓﺎت‪.‬ﻋﻘﺐ ذﻟ ــﻚ ﻗﺎم ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋﺎم‬ ‫ﻓ ــﺮع اﻟ ــﻮزارة واﻟﻮﻓ ــﺪ اﻟﻤﺮاﻓ ــﻖ ﺑﺰﻳ ــﺎرة‬ ‫ﻟﻤﻘ ــﺮ ﻣﺮﻛﺰ ﺳ ــﻴﺪات اﻻﻋﻤ ــﺎل ﻟﻼﻃﻼع ﻣﻦ‬ ‫ﻛﺜ ــﺐ ﺑﻤﺎ ﻳﻤﺘﻠﻜﻪ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺮﻛﺰ ﻣﻦ ﻣﻘﻮﻣﺎت‬

‫‪¥HÊ6(±*”œdG*Kg0cdG*gDy=¤+šJc-,yFxH4c:(*¥D‬‬

‫‪$" 1 ( 9? 'H?+9 ;ee‬‬ ‫‪$%H 7 $%1   H( N‬‬ ‫( @‪' @ -# I‬‬

‫ﺗﻠﻘﺖ ﻏﺮﻓﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ إﺷﻌﺎرًا‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺒﻨﻚ ا‪G‬ﺳ ــﻼﻣﻲ‬ ‫ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ﺑﺠﺪة‪ ،‬ﺑﻤﻮاﻓﻘﺔ اﻟﺒﻨﻚ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺴ ــﺎﻫﻤﺔ ﻓ ــﻲ ﺗﻤﻮﻳ ــﻞ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪة اﻟﻔﻨﻴ ــﺔ اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻤﻜﻴﻦ اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪ ،‬ﻟ™ﺳ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺠ ــﺔ‪ ،‬واﻟﻤﺠﺘﻤﻌ ــﺎت‬ ‫اﻟﻘﺮوﻳ ــﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺧ ــﻼل ﻣﻨﺤ ــﺔ ﻣﺎﻟﻴ ــﺔ ﻗﺪرﻫ ــﺎ‬ ‫‪ ١٣٣٣٠٠‬دﻳﻨ ــﺎر إﺳ ــﻼﻣﻲ‬ ‫ﺑﻤ ــﺎ ﻳﻌ ــﺎدل ‪ ٢٠٠‬أﻟ ــﻒ دوﻻر‬ ‫أﻣﺮﻳﻜﻲ ﺗﻘﺮﻳﺒًﺎ‪.‬‬ ‫وﺳ ــﻴﺨﺼﺺ اﻟﺘﻤﻮﻳ ــﻞ‬ ‫ﻟﺘﻐﻄﻴ ــﺔ ﺗﻜﻠﻔ ــﺔ اﻟﻤﺴ ــﺢ‬ ‫ودراﺳ ــﺔ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ‬ ‫وﺗﺤﺪﻳ ــﺪ‬ ‫اﻻﺣﺘﻴﺎﺟ ــﺎت‬

‫ا‪G‬ﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ وﺧﻄﺔ وورش‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﺘ ــﻲ ﺳ ــﺘﻘﺎم ﻟﻬ ــﺬا‬ ‫اﻟﻐﺮض‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل أﻣﻴ ــﻦ ﻋ ــﺎم ﻏﺮﻓ ــﺔ‬ ‫اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﺳ ــﻔﺮ ﻏﺮم‬ ‫اˆ اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ‪ :‬إن ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟﺨﻄ ــﻮة ﺗﺄﺗ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﺳ ــﻴﺎق‬ ‫ﻣﺬﻛ ــﺮة اﻟﺘﻔﺎﻫ ــﻢ اﻟﻤﺒﺮﻣ ــﺔ‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ إﻣ ــﺎرة ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ‬ ‫وﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ اﻟﺒﻨﻚ ا‪G‬ﺳ ــﻼﻣﻲ‬ ‫ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ رﺑﻴ ــﻊ ا‪f‬ول ‪١٤٣٣‬ﻫـ‬ ‫ﺑﺮﻋﺎﻳ ــﺔ وﺗﻮﺟﻴ ــﻪ ﺻﺎﺣ ــﺐ‬ ‫اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪f‬ﻣﻴﺮ ﻣﺸﺎري‬ ‫ﺑ ــﻦ ﺳ ــﻌﻮد ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‬ ‫أﻣﻴ ــﺮ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ واﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺑﻤﻘﺘﻀﺎﻫ ــﺎ ﺗ ــﻢ ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ اﻟﺪﻋﻢ‬ ‫اﻟﻔﻨﻲ واﻻﺳﺘﺸ ــﺎري ﻟﻤﻨﺘﺪى‬ ‫اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎري ا‪f‬ول‬

‫ﺳﻔﺮ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬

‫‪٢٠١٢‬م وإﻋ ــﺪاد اﻟﺪراﺳ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﻠﻘ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﻨﺘﺪى وﺗﺸ ــﻤﻞ‬ ‫اﻟﻤﻴﺪاﻧﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻮﺣﺎت‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﻤﻘﻮﻣﺎت اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ واﻟﻤﺰاﻳﺎ اﻟﻨﺴ ــﺒﻴﺔ‬ ‫ﻟﻌﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت اﻟﺠﺎذﺑﺔ‬

‫‪o  U*$%X( N $ (g‬‬ ‫‪$ %4   21 $%1 *QGH‬‬ ‫; &‪,  - c‬‬

‫ﺗﻨﻈﻢ ﻏﺮﻓﺔ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ ﺑﺮﻧﺎﻣﺠً ﺎ ﺗﺪرﻳﺒ ّﻴًﺎ ﺑﻌﻨﻮان‬ ‫)ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻤﻬ ــﺎرات ا‪G‬دارﻳﺔ واﻟﻘﻴﺎدﻳﺔ( ﻟﻠﺴ ــﻴﺪات‪،‬‬ ‫ﻳﺤﺘﻀﻨ ــﻪ ﻣﻘﺮﻫﺎ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ﺑﺎﻟﺪﻣﺎم ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة ‪ ٢‬ـ‬ ‫‪ ٤‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ‪ ٢٠١٤‬اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫وﻳﻬ ــﺪف اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ إﻟﻰ ﺗﻌﺮﻳ ــﻒ ﻣﻌﻨﻰ ا‪G‬دارة‬ ‫ووﻇﺎﺋﻔﻬ ــﺎ‪ ،‬وﻣﻌﻨ ــﻰ اﻟﻘﻴﺎدة وﻣﻬﺎراﺗﻬ ــﺎ‪ ،‬وإﻳﻀﺎح‬ ‫اﻟﻔ ــﺮق ﺑﻴﻦ ﻣﻬﺎم اﻟﻘﻴﺎدة وﻣﻬ ــﺎم ا‪G‬دارة‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﻔﺮق ﺑﻴﻦ اﻟﻘﺎﺋﺪ واﻟﻤﺪﻳﺮ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻳﺴ ــﺘﻌﺮض اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ أﺣ ــﺪث اﻟﻨﻈﺮﻳﺎت‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺄﻧﻮاع اﻟﻘﻴ ــﺎدة‪ ،‬واﺧﺘﻴﺎر اﻟﻨﻤﻂ اﻟﻘﻴﺎدي‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺐ ﻟﻜﻞ ﻣﻮﻗ ــﻒ‪ ،‬واﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠ ــﻰ ﻛﻴﻔﻴﺔ ﺑﻨﺎء‬

‫إدارة ﻣﻤﻜﻨﺔ ﺗﻴﺴ ــﺮ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ‪ ،‬واﻟﻤﻬﺎرات اﻟﻼزﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﻘﻴﺎدة ا‪G‬دارﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﺴ ــﺘﻔﻴﺪ ﻣ ــﻦ ﻫ ــﺬا اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اﻟﻤﺪﻳ ــﺮات‬ ‫واﻟﻤﺸ ــﺮﻓﺎت‪ ،‬وﻣﺴ ــﺎﻋﺪاﺗﻬﻦ‪ ،‬واﻟﻤﺮﺷﺤﺎت ﻟﺘﻮﻟﻲ‬ ‫ﻣﻨﺎﺻ ــﺐ ﻗﻴﺎدﻳ ــﺔ وإدارﻳ ــﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻞ ﻣ ــﻦ ﺗﺘﻮﻟﻰ ﻣﻬﺎم‬ ‫إﺷ ــﺮاﻓﻴﺔ وﺗﻌﻤ ــﻞ ﻓﻲ ﻗﻴ ــﺎدة ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺎت‪ ،‬وﻛﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺮﻏ ــﺐ ﻓﻲ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻣﻬﺎراﺗﻬﺎ اﻟﻘﻴﺎدﻳﺔ وا‪G‬ﺷ ــﺮاﻓﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻳﺴ ــﺎﻋﺪ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻋﻠﻰ ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﻤﻬﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺘﺤـ ـﺪّى اﻟﻤﺴ ــﺘﻔﻴﺪات وﺗﻨﻤ ــﻲ‬ ‫ﻓﻜﺮﻫﻦ‪ ،‬ﺑﺎ‪G‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺗﻮﻓﻴﺮ ﻓﺮﺻﺔ ذﻫﺒﻴﺔ ﺗﺴ ــﻤﺢ‬ ‫ﻟﻠﻤﺸ ــﺎرﻛﺎت ﺑﺎﻟﺘﻔﻜﻴ ــﺮ ﻣﻦ ﻣﻨﻈﻮر آﺧ ــﺮ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻮﻓﺮ‬ ‫اﻟﻔﺮﺻ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﺗﺨ ــﺎذ أدوار إﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻗﻴﺎدﻳ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟ™ﻋﻤﺎل اﻟﺘﻲ ﻳﻘﻤﻦ ﺑﻬﺎ‪.‬‬

‫ﻟﻠﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف‪ :‬إن اﻟﻤﻨﺤ ــﺔ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﺗﺨﺘﺺ ﺑﺎﻟﺪﻋﻢ اﻟﻔﻨﻲ‬ ‫ﻟ™ﺳﺮ اﻟﻤﻨﺘﺠﺔ وﻣﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ اﻟﺰراﻋﻴ ــﺔ واﻟﻐﺎﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻻﺳﺘﺸ ــﺎرﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﺤﻴﻮﻳ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻘﻄ ــﺎع اﻟﺨ ــﺎص ﺑﺤﻜ ــﻢ‬ ‫ﺧﺒ ــﺮات اﻟﺒﻨ ــﻚ وﺑﺮاﻣﺠ ــﻪ‬ ‫اﻟﻔﻨﻴﺔ اﻟﻤﻤﻴ ــﺰة ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻻت‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ وﻧﻘ ــﻞ اﻟﺨﺒ ــﺮات‬ ‫واﺳﺘﻨﺴ ــﺎخ ﺗﺠ ــﺎرب اﻟﺒﻨﻚ‬ ‫اﻟﻨﺎﺟﺤ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﺪول‪.‬‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺮًا إﻟﻰ أن اﻟﻐﺮﻓﺔ ﺷﻬﺪت‬ ‫ﻓﻲ وﻗﺖ ﺳﺎﺑﻖ زﻳﺎرة ﻣﻤﺜﻠﻴﻦ‬ ‫ﻟﻠﺒﻨﻚ وﻟﻘﺎءﻫﻢ ﻣﻊ ﻣﻤﺜﻠﻴﻦ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺆون اﻟﺰراﻋﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﺒﺎﺣ ــﺔ‬ ‫واﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﺘﻘﻨ ــﻲ وﺑﻌ ــﺾ‬

‫ا‪G‬دارات اﻟﻤﻌﻨﻴ ــﺔ ﻟﻤﻨﺎﻗﺸ ــﺔ‬ ‫ﺧﻄﺔ اﻟﺒﻨﻚ واﻟﺘﻲ ﺳ ــﻴﺘﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺿﻮﺋﻬ ــﺎ إﻳﻔ ــﺎد ﺑﻌ ــﺾ أﺑﻨ ــﺎء‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻓ ــﻲ زﻳ ــﺎرات دوﻟﻴﺔ‬ ‫ﺧﺎرﺟﻴﺔ ﻟﻼﻃﻼع ﻋﻠﻰ ﺗﺠﺎرب‬ ‫اﻟﺒﻨ ــﻚ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﺗﻤﻬﻴـ ـﺪًا ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‬ ‫اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﻤﺨﺼﺼ ــﺔ ﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺒﺎﺣﺔ‪.‬‬ ‫وﻋﺒ ــﺮ ا‪f‬ﻣﻴ ــﻦ اﻟﻌ ــﺎم ﻋﻦ‬ ‫ﺷ ــﻜﺮه ﻟﺴ ــﻤﻮ أﻣﻴ ــﺮ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫اﻟﺒﺎﺣﺔ ﻟﺪﻋﻤﻪ ﻟﻠﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ وﺣﺮﺻﻪ ﻋﻠﻰ ﺗﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨ ــﺎخ أﻣﺎﻣ ــﻪ ﻟﻴﻠﻌ ــﺐ دوره‬ ‫ﻛﺎﻣ ًﻠ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﺤ ــﺮاك اﻟﺘﻨﻤﻮي‬ ‫اﻟﻘﺎﺋ ــﻢ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ أﺷ ــﺎد ﺑﺎﻟ ــﺪور‬ ‫اﻟﺮﻳ ــﺎدي ﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ــﺔ اﻟﺒﻨ ــﻚ‬ ‫وﻣﺴ ــﺎﻧﺪﺗﻪ ﻣﺴ ــﻴﺮة اﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ‬ ‫وﺣﺮﻛﺔ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬

‫ﺗﺴﺎﻧﺪ وﺗﺴﺎﻫﻢ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻤﻴﺰ ﻳﺨﺪم راﺋﺪات‬ ‫اﻻﻋﻤﺎل وﻳﻜ ــﻮن ﻣﻘﺮًا ﺗﺎﺑﻌًﺎ ﻟﻮزارة اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻟﺘﺴﻬﻴﻞ ﺧﺪﻣﺔ ﺳﻴﺪات اﻻﻋﻤﺎل‪.‬‬ ‫وﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎع أوﺿﺢ اﻟﻌﺎﻣﻮدي‬ ‫أن ﻫ ــﺬه اﻟﺰﻳﺎرة ﺗﻤﻬﻴﺪﻳﺔ ﻟﺒﺎﻛﻮرة زﻳﺎرات‬ ‫ﻣﻘﺒﻠﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ إﺛ ــﺮاء اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫واﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ‪ ،‬وﺿ ــﻢ اﻟﻮﻓ ــﺪ‬ ‫اﻟﻤﺮاﻓ ــﻖ ﻟﻤﺪﻳﺮ ﻋﺎم ﻓ ــﺮع وزارة اﻟﻌﻤﻞ ﻛﻞ‬ ‫ﻣﻦ ﻧﺎﺻﺮ اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ ‪-‬رﺋﻴﺲ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺘﻔﺘﻴﺶ‬ ‫ﻟﻤﻜﺘ ــﺐ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ‪-‬‬ ‫وﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﻮﻗﺪاﻧ ــﻲ‪ -‬ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻣﻜﺘ ــﺐ اﻟﻌﻤ ــﻞ‬ ‫ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻄﺎﺋﻒ‪ -‬وﻓﻬﺪ اﻟﺴ ــﺮﻳﻊ ‪-‬ﻣﻜﺘﺐ‬

‫اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟ ــﺪة‪ -‬وﻣﺎﺟﺪ اﻟﺠﻐﺜﻤﻲ‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة‪.‬‬‫وﻛﺎن اﻻﺟﺘﻤﺎع ﻗﺪ ﺑﺪأ ﺑﻜﻠﻤﺔ ﺗﺮﺣﻴﺒﻴﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻧﺎﺋ ــﺐ رﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻻدارة ﺑﻤﺪﻳﺮ‬ ‫ﻋﺎم ﻓ ــﺮع وزارة اﻟﻌﻤﻞ واﻟﻮﻓﺪ اﻟﻤﺮاﻓﻖ ﻟﻪ‬ ‫ﻓﻲ ﺑﻴﺖ اﻟﻤﺎل واﻻﻋﻤﺎل ﺑﺎﻟﻐﺮﻓﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ ﻣﻌﺘﺒﺮًا ان‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﺒﺎدرة ﻏﻴﺮ ﻣﺴ ــﺘﻐﺮﺑﺔ ﻋﻠ ــﻰ وزارة‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﻲ ﺗﻮﻟﻲ رﺟﺎل وﺳﻴﺪات اﻻﻋﻤﺎل‬ ‫ﺟ ــﻞ اﻫﺘﻤﺎﻣﻬ ــﺎ ﻣﻮﺿﺤً ــﺎ ان اﻟﻐﺮﻓﺔ ﺗﻄﻠﻊ‬ ‫ﺑ ــﺪور راﺋ ــﺪ ﺑﺎﻟﻨﻬ ــﻮض ﻟﻠﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﻳﺤﺘﺎﺟﻮﻧﻬﺎ رﺟﺎل وﺳﻴﺪات اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‪.‬‬

‫‪¥“MyH&±*2yG*•ÊŸh6*˜^‡H£–<’¢hM‬‬ ‫‪V‬‬

‫‬ ‫; ? ^ ‪S  (^ c‬‬ ‫‪ (2 5- QGH‬‬ ‫ ' ‪ -‬‬

‫ﻛﺸ ــﻔﺖ دراﺳ ــﺔ ﺗﺴ ــﻮﻳﻘﻴﺔ ﺣﺪﻳﺜ ــﺔ أن‬ ‫ﻣﺘﻮﺳﻂ إﻧﻔﺎق اﻟﻔﺮد ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻄﻮر‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ اﻟﻌﺎم ‪ ٢٠١٧‬ﻣﻴﻼدﻳﺔ ﺳ ــﻴﺼﻞ إﻟﻰ ‪٢١١‬‬ ‫رﻳﺎ ًﻟ ــﺎ ﺷ ــﻬﺮﻳًﺎ‪ ،‬وﻫ ــﻮ ﻣﺆﺷ ــﺮ ﻳﻌﻜ ــﺲ ارﺗﻔﺎع‬ ‫وﻧﻤﻮ ﻫﺬا اﻟﻘﻄﺎع ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﻮﻗﻌ ــﺖ اﻟﺪراﺳ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ أﻋﺪﺗﻬﺎ ﺷ ــﺮﻛﺔ‬ ‫ﻳﻮروﻣﻮﻧﻴﺘ ــﻮر أﻧﺘﺮﻧﺎﺷ ــﻴﻮﻧﺎل اﻟﺸ ــﺮﻳﻚ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺗ ــﻲ اﻟﺮﺳ ــﻤﻲ ﻟﻤﻌ ــﺮض ﺑﻴﻮﺗ ــﻲ‬ ‫ورﻟ ــﺪ اﻟﺸ ــﺮق ا‪f‬وﺳ ــﻂ‪ ،‬ﻧﻤﻮ ﺳ ــﻮق اﻟﻌﻄﻮر‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ ،‬ﻟﻴﺼ ــﻞ ﻣﺘﻮﺳ ــﻂ إﻧﻔ ــﺎق اﻟﻔ ــﺮد‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻌﻄﻮر إﻟ ــﻰ ‪ ٢١١‬رﻳﺎ ًﻟﺎ‬ ‫ﺳ ــﻌﻮدﻳًﺎ )‪ ٥٦٫٣٠‬دوﻻر( ﺷ ــﻬﺮﻳًﺎ ﻓ ــﻲ ‪٢٠١٧‬‬ ‫وﻫ ــﻮ أﻋﻠ ــﻰ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﻣﺘﻮﺳ ــﻂ إﻧﻔ ــﺎق اﻟﻔﺮد‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة اﻟ ــﺬي ﻳﺘﻮﻗﻊ أن ﻳﺼﻞ‬ ‫إﻟ ــﻰ ‪ ٦٨٫٩٩‬رﻳ ــﺎل ﺳ ــﻌﻮدي )‪ ١٨٫٤٠‬دوﻻر(‬ ‫ﻓﻲ ‪.٢٠١٧‬‬ ‫وﺗﺆﻛ ــﺪ ﻣﻌ ــﺪﻻت اﻟﻨﻤ ــﻮ اﻟﻤﺴ ــﺘﻤﺮة ﻫﺬه‬ ‫ﻋﻠﻰ ا‪f‬ﻫﻤﻴﺔ اﻟﻜﺒﻴﺮة اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻈﻰ ﺑﻬﺎ اﻟﻌﻄﻮر‬

‫ﻛﺄﺣﺪ ﻗﻄﺎﻋﺎت ﺳ ــﻮق اﻟﺠﻤﺎل واﻟﻠﻴﺎﻗﺔ اﻟﺒﺪﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺰدﻫﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﺮﺻ ــﺪ ﺑﻴﻮﺗﻲ ورﻟﺪ اﻟﺸ ــﺮق ا‪f‬وﺳ ــﻂ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻨﻤﻮ اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ ﺣﻴﺚ ﺷﻬﺪ اﻟﻤﻌﺮض زﻳﺎدة‬ ‫ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ‪ ٪ ٩‬ﻓ ــﻲ ﻋﺪد اﻟﻌﺎرﺿﻴﻦ ﻓﻲ ﻗﺴ ــﻢ‬ ‫اﻟﻌﻄ ــﻮر ﻓ ــﻲ دورﺗﻪ ﻫﺬا اﻟﻌ ــﺎم‪ ،‬ﺣﻴﺚ وﺻﻠﺖ‬ ‫ﻧﺴ ــﺒﺔ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﻌﺮض اﻟﺘﺠﺎري ﻣﻦ‬ ‫ﻗﻄﺎع اﻟﻌﻄﻮر ‪ ٪١٦‬ﻣﻦ إﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﻌﺎرﺿﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬه اﻟ ــﺪورة‪ ،‬وأوﺿﺢ أﺣﻤﺪ ﺑﺎوﻟﺲ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬي ﻓ ــﻲ إﻳﺒ ــﻮك ﻣﻴﺴ ــﻲ ﻓﺮاﻧﻜﻔ ــﻮرت‬ ‫اﻟﺠﻬﺔ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ﻟﻤﻌﺮض ﺑﻴﻮﺗﻲ ورﻟﺪ اﻟﺸ ــﺮق‬ ‫ا‪f‬وﺳﻂ‪» ،‬ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻌﻄﻮر داﺋﻤًﺎ وﺳﺘﻈﻞ ﺗﺸﻜﻞ‬ ‫ﺟﺰءًا ﻫﺎﻣًﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﺮاث وﻧﻤﻂ اﻟﺤﻴﺎة ﻓﻲ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‪ ،‬وﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﺗﻐﻴﺮ أﻧﻤﺎط اﻟﺤﻴﺎة‬ ‫وا‪f‬ذواق ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ ﺑﻤﺮور اﻟﺴ ــﻨﻴﻦ إﻻ أن‬ ‫اﻟﺸ ــﺮق ا‪f‬وﺳ ــﻂ ﻻ ﻳﺰال ﻳﺤﺎﻓﻆ ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺪﻳﺮه‬ ‫ﻟﻠﻌﻄﻮر واﻫﺘﻤﺎﻣﻪ ﺑﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻬﺎ ﺗﺠﺘﻬﺪ ﻛﺒﺮى ﺷ ــﺮﻛﺎت اﻟﻌﻄﻮر‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﻋﻄﻮر ﺧﺎﺻﺔ ﺗﻨﺎﺳﺐ أذواق‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬

‫?  ‪1 %-s. Z Q4G1 . :% 11 V 3 $‬‬ ‫ ' ‪2@R Y‬‬

‫ﻳﺴ ــﺘﻤﺮ اﻟﻌﻤﻞ ﻫﺬه ا‪f‬ﻳﺎم ﻟ›ﻋﺪاد‬ ‫ﻟﻠﻤﻠﺘﻘ ــﻰ اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﻟﺘﺨﻄﻴ ــﻂ اﻟﻤﺪن ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺠﺒﻴ ــﻞ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ ﺗﺤ ــﺖ ﻋﻨ ــﻮان‬ ‫)اﻟﺘﺤﺪﻳ ــﺎت اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﻟﺘﺨﻄﻴ ــﻂ‬ ‫اﻟﻤﺪن( واﻟ ــﺬي ﺗﻤﺘﺪ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺗﻪ ﻟﻴﻮﻣﻴﻦ‬ ‫ﺧﻼل اﻟﻔﺘ ــﺮة ﻣﻦ ‪ ١٢-١١‬رﺑﻴﻊ ا`ﺧﺮ‬ ‫‪١٤٣٥‬ﻫ ـ ـ اﻟﻤﻮاﻓ ــﻖ ‪ ١٢-١١‬ﻓﺒﺮاﻳ ــﺮ‬ ‫‪٢٠١٤‬م ﺑﻘﺎﻋﺔ اﻟﻤﻌﺎرض واﻟﻤﺆﺗﻤﺮات‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪ ،‬ﺑﺈﺷﺮاف ورﻋﺎﻳﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻛﻠﻴ ــﺔ ﺗﺼﺎﻣﻴﻢ اﻟﺒﻴﺌﺔ ﻣﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ ﻗﺴ ــﻢ‬ ‫ﺗﺨﻄﻴ ــﻂ اﻟﻤ ــﺪن وا‪f‬ﻗﺎﻟﻴ ــﻢ ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ ﻟﻠﺒﺘ ــﺮول واﻟﻤﻌﺎدن وﺗﺤﺖ‬ ‫رﻋﺎﻳﺔ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ ا‪f‬ﻣﻴﺮ ﺳ ــﻌﻮد‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪاˆ ﺑﻦ ﺛﻨﻴﺎن آل ﺳﻌﻮد رﺋﻴﺲ‬

‫اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﻟﻠﺠﺒﻴﻞ وﻳﻨﺒﻊ‪.‬‬ ‫وﻳﻬ ــﺪف اﻟﻤﻨﺘ ــﺪى إﻟ ــﻰ اﻃ ــﻼع‬ ‫اﻟﺤﻀ ــﻮر ﻋﻠﻰ آﺧﺮ اﻟﻤﺴ ــﺘﺠﺪات ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠ ــﺎل اﻟﺘﺨﻄﻴ ــﻂ واﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺘﺠ ــﺎرب اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻫﺬا اﻟﺸ ــﺄن‪.‬‬ ‫وﺳ ــﻴﺘﺤﺪث ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻠﺘﻘ ــﻰ ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﻬﻨﺪﺳ ــﻴﻦ وا‪f‬ﻛﺎدﻳﻤﻴﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﻋﺪة‬ ‫ﻣﻮﺿﻮﻋﺎت ﻣﻨﻬﺎ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﺪاﻣﺔ‬ ‫وإدارة ﻧﻤ ــﻮ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ وﺗﺨﻄﻴ ــﻂ‬

‫اﻟﻤﻮاﺻ ــﻼت واﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﻌﻤﺮاﻧ ــﻲ‬ ‫واﻟﺒﻌ ــﺪ اﻻﻗﺘﺼ ــﺎدي واﻟﺘﺼﻤﻴ ــﻢ‬ ‫اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ‪.‬‬ ‫وﺑﺎﻟﺮﻏ ــﻢ ﻣ ــﻦ أن ﻣﻮﺿﻮﻋ ــﺎت‬ ‫اﻟﺠﻠﺴ ــﺎت ﺧﺼﺼ ــﺖ ﺟﻠﺴ ــﺔ ﻛﺎﻣﻠ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺤ ــﻮار ﺣ ــﻮل اﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﺪاﻣﺔ‬ ‫إﻻ أن ﻫﺎﺟ ــﺲ اﻻﺳ ــﺘﺪاﻣﺔ اﻣﺘ ــﺪ إﻟﻰ‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ ﻋﻨﺎوﻳ ــﻦ أوراق اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺠﻠﺴ ــﺎت ا‪f‬ﺧ ــﺮى ﻣ ــﺎ ﻳ ــﺪل ﻋﻠ ــﻰ‬

‫اﻫﺘﻤ ــﺎم اﻟﻤﻌﻤﺎرﻳﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺪﻳﺪ ﺑﻌ ــﺪم‬ ‫اﻻﻋﺘﻤ ــﺎد ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳ ــﺔ ﻓﻲ ﺗﺼﻤﻴﻢ‬ ‫اﻟﻤﺪن اﻟﺠﺪﻳﺪة‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻦ أﺑﺮز أوراق اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ‬ ‫ﻃﺮﺣﻬﺎ ﺧﻼل أﻳﺎم اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‬ ‫واﻟﺘﺼﻤﻴ ــﻢ ﻟﻠﻨﻮاﺣ ــﻲ اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﻌﻤﺮاﻧ ــﻲ اﻟﻤﺴ ــﺘﺪام‬ ‫ﻟ ــﺪى اﻟﻤﺠﺘﻤﻌ ــﺎت اﻟﻤﺤﻠﻴ ــﺔ ‪f‬راﻣﻜﻮ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ وﻃﺮﻳﻘ ــﺔ اﺳﺘﻜﺸ ــﺎف‬ ‫وﺗﺼﻤﻴ ــﻢ ﻧﻤ ــﻂ ﻋﻤﺮاﻧ ــﻲ ﻣﺴ ــﺘﺪام‬ ‫ﻟﻠﻤ ــﺪن اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة وأﺛ ــﺮ اﻟﺘﻘﺴ ــﻴﻢ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻃﻘﻲ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻜﻔﺎﻳ ــﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺪﻳﻨ ــﺔ وأﺛﺮ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺨﻄﻴ ــﻂ اﺳ ــﺘﺨﺪام ا‪f‬راﺿ ــﻲ‬ ‫وإﻋﺎدة ﺗﺄﻫﻴﻞ اﻟﻤﺪن اﻟﻌﺸ ــﻮاﺋﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺟﺪة‪.‬‬


‫(‪3)lb9db‬‬

‫*'  &‪    -  !"# $%‬‬

‫‪(1 c!( $(#BG"*'>( $G &\.^1‬‬ ‫وأوﺿﺢ آل اﻟﺸ ــﻴﺦ أن ﺻﻠﺔ اﻟﺮﺣﻢ‬ ‫ ‪  - @5 S.‬‬ ‫ﺧﻠ ــﻖ ﻋﻈﻴ ــﻢ وأﻧﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ أﺳ ــﺒﺎب دﺧﻮل‬ ‫ﻧﺼﺢ ﺳﻤﺎﺣﺔ اﻟﺸﻴﺦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ اﻟﺠﻨ ــﺔ وﻓﻘ ــﺎ ﻟ™ﺣﺎدﻳ ــﺚ اﻟﻨﺒﻮﻳ ــﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻋﻈﻤﺘﻬ ــﺎ وﺑﻴﻨ ــﺖ أﻫﻤﻴﺘﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻋﺒﺪاˆ آل اﻟﺸﻴﺦ ﻣﻔﺘﻲ ﻋﺎم‬ ‫ﻻﺳ ــﻴﻤﺎ أﻧﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ أﺣ ــﺐ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ورﺋﻴﺲ ﻫﻴﺌﺔ ﻛﺒﺎر‬ ‫ا‪f‬ﻋﻤ ــﺎل إﻟ ــﻰ اˆ‪ ،‬ﻣﺆﻛ ــﺪا‬ ‫اﻟﻌﻠﻤ ــﺎء ورﺋﻴ ــﺲ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ‬ ‫أن ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬ ــﺎ ﺗﺄﺗﻲ اﻟﺒﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﺪاﺋﻤ ــﺔ ﻟﻠﺒﺤ ــﻮث اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﻤ ــﺮ واﻟﻌﻤ ــﻞ واﻟﻤ ــﺎل‬ ‫وا‪G‬ﻓﺘﺎء اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ ﺑﺘﻘﻮﻳﺔ‬ ‫واﻟﺘﻮﻓﻴﻖ ﻣﻦ اˆ‪.‬‬ ‫أواﺻ ــﻞ اﻟﻤ ــﺆدة وﺻﻠ ــﺔ‬ ‫وأﺷ ــﺎر ﻣﻔﺘ ــﻲ ﻋ ــﺎم‬ ‫اﻟﺮﺣﻢ ﺑﻴﻨﻬﻢ وﻻﺳ ــﻴﻤﺎ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ إﻟﻰ أن ﻋﻘﻮﺑﺔ ﻗﺎﻃﻊ‬ ‫ا‪f‬ﻗﺎرب واﻟﻌﺸ ــﻴﺮة‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺎ‬ ‫اﻟﺮﺣ ــﻢ اﻟﻄ ــﺮد ﻣ ــﻦ رﺣﻤ ــﺔ‬ ‫أن ا‪G‬ﺳ ــﻼم أرﺷ ــﺪ إﻟ ــﻰ‬ ‫اˆ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ أن ﻗﻄﻴﻌﺔ اﻟﺮﺣﻢ‬ ‫ا‪f‬ﺳ ــﺒﺎب اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻜ ــﻮن ﻣﻦ‬ ‫آل اﻟﺸﻴﺦ‬ ‫ﺳ ــﺒﺐ ﻟﺤﻠﻮل اﻟﻌﻘﻮﺑﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺧﻼﻟﻬ ــﺎ ﺗﻘﻮﻳ ــﺔ اﻟﺼﻠﺔ ﺑﻴﻦ‬ ‫ا‪f‬ﻗﺎرب ﻣﻨﻬﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺴﻠﻢ ﺑﺎﻟﺪﻧﻴﺎ‪.‬‬

‫‪G 31 #G^]1 \. (1 N‬‬ ‫ ‪$]1 .  g9 'J] .‬‬ ‫‪'6 '6 - 9 C‬‬

‫أﻛﺪ اﻟﺸﻴﺦ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺳﻌﺪ اﻟﺸﻤﺮاﻧﻲ‬ ‫إﻣ ــﺎم وﺧﻄﻴ ــﺐ ﺟﺎﻣ ــﻊ ا‪f‬ﻣﻴ ــﻦ ﺑﺒﻄﺤﺎء‬ ‫ﻗﺮﻳﺶ ﺑﺪﻋﻴﺔ اﻻﺣﺘﻔﺎل ﺑﺎﻟﻤﻮﻟﺪ اﻟﻨﺒﻮي‪،‬‬ ‫ﻣﺴﺘﺸﻬﺪًا ﺑﻌﺪم ﻓﻌﻞ اﻟﺮﺳﻮل ﺻﻠﻰ اˆ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ وأﺻﺤﺎﺑﻪ اﻟﻜﺮام ذﻟﻚ‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺎ‬ ‫أن أول ﻣ ــﻦ اﺑﺘﺪع اﻟﻤﻮﻟﺪ ﻫﻢ اﻟﻌﺒﻴﺪﻳﻮن‬ ‫اﻟﻀﺎﻟﻮن‪ ،‬ﺛﻢ ﺗﺒﻌﻬﻢ ﻣﻦ ﺑﻌﺪ اﻟﻤﺒﺘﺪﻋﻮن‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ ﻳﻮﻣﻨﺎ اﻟﺤﺎﺿ ــﺮ‪ ،‬ﻣﺘﺨﺬﻳﻦ ﻓﻲ ذﻟﻚ‬

‫أﺷ ــﻜﺎ ًﻟﺎ وأﻟﻮا ًﻧﺎ ﻓﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﻴﻮم ﻣﻦ إﻟﻘﺎء‬ ‫اﻟﻘﺼﺎﺋ ــﺪ وإﺣﻴ ــﺎء اﻟﻠﻴﻠ ــﺔ ﺑﺄﻧ ــﻮاع ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺤﺮﻣﺎت ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺮوﺑﺎت وﻏﻴﺮﻫﺎ‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر اﻟﺸ ــﻤﺮاﻧﻲ إﻟ ــﻰ ﺗﻔ ــﺎوت‬ ‫درﺟ ــﺎت اﻟﻤﺤﺘﻔﻠﻴ ــﻦ ﺑﺎﻟﻤﻮﻟ ــﺪ اﻟﻨﺒ ــﻮي‪،‬‬ ‫ﻓﻤﻨﻬﻢ اﻟﺠﻬﻠﺔ ﺑﺤﻜﻢ اﻟﻤﻮﻟﺪ ﻳﺤﺘﻔﻠﻮن ﺑﻪ‬ ‫ﺣﺒًﺎ ﻓﻲ اﻟﻨﺒﻲ وآﻟﻪ ﺻﻠﻰ اˆ ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ‬ ‫اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻗ ــﺪ ﻳﺜﺎﺑﻮن ﻋﻠ ــﻰ ﻓﻌﻠﻬ ــﻢ ﻟﺠﻬﻠﻬﻢ‬ ‫ﺑﺤﻜﻤ ــﻪ‪ ،‬وﻣﻨﻬ ــﻢ اﻟﻐﺎﻟ ــﻮن ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺤﺒ ــﺔ‬ ‫ﻳﺮﻓﻌﻮن اﻟﻨﺒﻲ إﻟﻰ ﻣﻘﺎم ا‪f‬ﻟﻮﻫﻴﺔ‪.‬‬

‫‪'G P (4 \.#()1‬‬ ‫ ?[‪$1%jHY# qV&=f‬‬ ‫@ ‪ -  + H‬‬

‫ﺗﺤ ــﺪث ﺧﻄﻴﺐ ﺟﺎﻣﻊ أم اﻟﺨﻴ ــﺮ ﻓﻲ ﺣﻲ اﻟﺮﺣﺎب‬ ‫ﺑﺠ ــﺪة اﻟﺸ ــﻴﺦ ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﻤﻐﺮﺑ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﺧﻄﺒ ــﺔ اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ‬ ‫ﻳ ــﻮم أﻣ ــﺲ واﻟﺘ ــﻲ اﺳ ــﺘﻐﺮﻗﺖ ‪ ٣٥‬دﻗﻴﻘﺔ ﻋ ــﻦ اﻟﺜﺒﺎت‬ ‫ﻗﺎﺋ ًﻠ ــﺎ أوﺻﻴﻜﻢ وﻧﻔﺴ ــﻲ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻲ إﻟﻰ ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ اﻟﺜﺒﺎت‬ ‫ﻓﺈﻟﻴﻜﻢ ﺑﺒﻌﺾ اﻟﺨﻄﻮات إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻮﺻﻮل إﻟ ــﻰ اﻟﺜﺒﺎت ﻓﺄوﻟﻬﺎ‬ ‫اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ ﻓﺤﻴﻨﻤﺎ ﻳﻘﺒﻞ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻠﻢ ﻋﻠﻰ ﻛﺘﺎب اˆ ﻳﻘﺒﻞ‬ ‫ﺑﺮوﺣ ــﻪ وﻣﺸ ــﺎﻋﺮه وﻗﻮﻟ ــﻪ‬ ‫وﻋﻤﻠ ــﻪ ﻓﺘﻌﻠ ــﻢ ﻛﻴ ــﻒ ﺗﺘﻠ ــﻮ‬ ‫اﻟﻤﻐﺮﺑﻲ‬ ‫اﻟﻘ ــﺮآن وﺗﺪﺑ ــﺮه ﻓﻠ ــﻮ ﻓﻌﻠﺖ‬ ‫ذﻟﻚ ﻟﻮﺟ ــﺪت اﻟﻌﺼﻤﺔ واﻟﺜﺒﺎت‬ ‫وﺣ ــﻼوة ا‪G‬ﻳﻤ ــﺎن‪ ،‬وﻣﻦ وﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﺜﺒ ــﺎت ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻃﻠﺐ‬ ‫اﻟﻌﻠﻢ وا‪G‬ﺧﻼص ﻓﻲ ﺗﺤﺼﻴﻠﻪ وﻣﻦ اﻟﺜﻮاﺑﺖ اﻟﻌﻈﻴﻤﺔ‬ ‫اﻟﺪﻋﺎء ﻓﻬﻮ ﻋﺎﻣﻞ ﻗﻮي وﻛﺜﺮة ا‪f‬ﻋﻤﺎل اﻟﺼﺎﻟﺤﺔ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ‬ ‫وﺗﺪﺑ ــﺮ ﻗﺼﺺ ا‪f‬ﻧﺒﻴﺎء واﻟﻤﺮﺳ ــﻠﻴﻦ وﻋﻠﻴﻚ ﺑﺎﻟﺘﺨﻠﻖ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ا‪f‬ﺧ ــﻼق اﻟﻤﻌﻴﻨﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺜﺒ ــﺎت ﻛﺎﻟﺼﺒﺮ وﻏﻴﺮه‬ ‫وﻋﻠﻴﻜ ــﻢ ﺑﺎﻻﺑﺘﻌ ــﺎد ﻋ ــﻦ وﺳ ــﺎﺋﻞ اﻻﻓﺘﺘ ــﺎن ﻛﺎﻟﻤﺮﻛ ــﺐ‬ ‫واﻟﻤﻠﺒ ــﺲ وﻏﻴﺮﻫﻤ ــﺎ وأوﺻﻴﻜﻢ ﺑﺼﺤﺒ ــﺔ اﻟﺼﺎﻟﺤﻴﻦ‬ ‫ﻓﺈﻧﻬﺎ ﺗﻌﻴﻨﻜﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﺜﺒﺎت‪.‬‬

‫) (     ‬

‫*‪šH&±*,y1'¢H¥DšŸ–‡/K¤™–{™G*Ž–t-fcd6&*HÒ*œ6˜c=(*¥h¤dkG‬‬

‫‪$ " . T4 (. G$X  $]1 U q\u %f‬‬ ‫  ‪ / ' - '6 '6 -‬اﻟﻘﻴ ــﺎم ﺑﻬﺎ وﻳﺘﻌﻴﻦ اﻟﻮﻓﺎء‬ ‫ﺑﻬﺎ ورﻋﺎﻳﺘﻬﺎ ﺣﻖ رﻋﺎﻳﺘﻬﺎ‬ ‫ﻗﺎل ﻓﻀﻴﻠﺔ إﻣﺎم وﺧﻄﻴﺐ اﻟﻤﺴﺠﺪ اﻟﺤﺮام ؛ إﻧﻬ ــﺎ ﺣﻘﻮق ﻟﻬ ــﺬا اﻟﻨﺒﻲ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر اﻟﺸ ــﻴﺦ أﺳ ــﺎﻣﺔ ﺧﻴ ــﺎط ﻓ ــﻲ ﺧﻄﺒ ــﺔ اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ ﺻﻠ ــﻰ اˆ ﻋﻠﻴ ــﻪ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﺔ أﻣﺲ ﺑﺎﻟﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﺤ ــﺮام ‪ «:‬إن اﻟﺜﻮاب وﺳ ــﻠﻢ‪ ،‬اﻟﺬي ﺿ ــﺮب ﻣﺜﻼ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺤﺒﺔ اﻟﺼﺎدﻗ ــﺔ ﻟﻠﻨﺒﻲ ﺻﻠ ــﻰ اˆ ﻋﻠﻴﻪ ﻟﻤﺎ ﺑﻌﺜﻪ اˆ ﺑﻪ ﻣﻦ ﻫﺪى‪،‬‬ ‫ﺧﻴﺎط‬ ‫وﺳ ــﻠﻢ ﻫﻮ ﻣﺮاﻓﻘﺘﻪ ﻓﻲ اﻟﺠﻨﺔ‪ .‬وأن ﻣﻦ ﺣﻘﻮﻗﻪ وﻣ ــﺎ ﺟﺎء ﺑﻪ إﻧﻘ ــﺎذا ﺑﻘﻮﻟﻪ‬ ‫ﺻﻠﻰ اˆ ﻋﻠﻴﻪ و ﺳ ــﻠﻢ ﻋﻠﻰ ا‪f‬ﻣﺔ ﻣﺤﺒﺘﻪ ﻣﺤﺒ ًﺔ ﺻﻠ ــﻰ اˆ ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ » ﻣﺜﻠﻲ وﻣﺜﻞ ﻣﺎ ﺑﻌﺜﻨﻲ‬ ‫ﺗﻔﻮق اﻟﻮاﻟﺪ واﻟﻮﻟﺪ واﻟﻨﺎس ﻛﺎﻓﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺟﺎء ﻓﻲ اˆ ﻛﻤﺜ ــﻞ رﺟ ــﻞ أﺗ ــﻰ ﻗﻮﻣًﺎ ﻓﻘ ــﺎل ﻳﺎﻗ ــﻮم إﻧﻲ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳ ــﺚ ﻻ ﻳﺆﻣﻦ أﺣﺪﻛﻢ ﺣﺘﻰ أﻛﻮن أﺣﺐ إﻟﻴﻪ رأﻳ ــﺖ اﻟﺠﻴﺶ ﺑﻌﻴﻨﻲ وإﻧﻲ أﻧﺎ اﻟﻨﺬﻳﺮ اﻟﻌﺮﻳﺎن‬ ‫ﻣﻦ وﻟﺪه وواﻟﺪه واﻟﻨﺎس أﺟﻤﻌﻴﻦ‪ .‬ووأﺿﺎف‪ :‬ﻓﺎﻟﻨﺠ ــﺎة اﻟﻨﺠ ــﺎة ﻓﺄﻃﺎﻋ ــﻪ ﻃﺎﺋﻔ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻗﻮﻣ ــﻪ‬ ‫إن ﻧﻌ ــﻢ اˆ ﻛﺜ ــﺮت ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻌﺒﺪ ﻣﻤﺎ اﺳ ــﺘﻮﺟﺐ ﻓﺄوﻟﺠ ــﻮا ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻬﻠﻬ ــﻢ ﻓﻨﺠﻮا‪ ،‬وﻛﺬﺑ ــﺖ ﻃﺎﺋﻔﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﻜﺮ ˆ ﺳ ــﺒﺤﺎﻧﻪ وﺗﻌﺎﻟ ــﻰ وإن اﻟﻨﻌﻤ ــﺔ ﻣﻨﻬ ــﻢ ﻓﺄﺻﺒﺤ ــﻮا ﻣﻜﺎﻧﻬ ــﻢ ﻓﺼﺒﺤﻬ ــﻢ اﻟﺠﻴ ــﺶ‬ ‫اﻟﺮﺑﺎﻧﻴ ــ��� اﻟﻜﺒﻴﺮة ﻫﻲ ﺑﻌﺜﺔ اﻟﻨﺒﻲ اﻟﻜﺮﻳﻢ ﻣﺤﻤﺪ ﻓﺄﻫﻠﻜﻬ ــﻢ واﺟﺘﺎﺣﻬ ــﻢ ﻓﺬﻟ ــﻚ ﻣﺜ ــﻞ ﻣ ــﻦ أﻃﺎﻋﻨﻲ‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪاˆ ﺻﻠﻰ اˆ ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ اﻟﺒﺸﻴﺮ اﻟﻨﺬﻳﺮ واﺗﺒ ــﻊ ﻣﺎ ﺟﺌﺖ ﺑﻪ وﻣﺜﻞ ﻣﻦ ﻋﺼﺎﻧﻲ وﻛﺬب ﻣﺎ‬ ‫واﻟﺴ ــﺮاج اﻟﻤﻨﻴﺮ ورﺣﻤﺔ اˆ ﻟﻠﻌﺎﻟﻤﻴﻦ‪ ،‬وﺣﺬر ﺟﺌﺖ ﺑﻪ ﻣﻦ اﻟﺤﻖ » ‪.‬‬ ‫وﺑﻴ ــﻦ ﻓﻀﻴﻠﺘ ــﻪ أن ﻣ ــﻦ ﻫ ــﺬه اﻟﺤﻘ ــﻮق‬ ‫إﻣ ــﺎم و ﺧﻄﻴ ــﺐ اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﺤﺮام ﻣ ــﻦ ﻣﺨﺎﻟﻔﺔ‬ ‫أﻣﺮه ﺻﻠﻰ اˆ ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ وا‪G‬ﺣﺪاث ﻓﻲ دﻳﻨﻪ وأوﺟﺒﻬ ــﺎ ﻃﺎﻋﺘﻪ ﺻﻠﻰ اˆ ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ‪ ،‬اﻟﺘﻲ‬ ‫وﺗﺒﺪﻳﻞ ﺳ ــﻨﺘﻪ‪ ،‬وﻗﺪ ﺗﻮﻋﺪ ﺳﺒﺤﺎﻧﻪ وﺗﻌﺎﻟﻰ ﻣﻦ ﻫ ــﻲ ﻣﻦ ﻟﻮازم ا‪G‬ﻳﻤﺎن ﺑ ــﻪ وﺗﺼﺪﻳﻘﻪ ﻓﻴﻤﺎ ﺟﺎء‬ ‫أﺣ ــﺪث ﺧﻼف ﻣ ــﺎ أﻣﺮ ﺑ ــﻪ اˆ ورﺳ ــﻮﻟﻪ ﺣﻴﺚ ﺑ ــﻪ‪ ،‬و أن ﻃﺎﻋﺘﻪ ﺗﺘﺤﻘﻖ ﺑﺎﻻﻗﺘ ــﺪاء ﺑﻪ واﺗﺒﺎﻋﻪ‬ ‫وﻋﺪﻫ ــﻢ ﺑﺎﻟﻌ ــﺬاب ا‪f‬ﻟﻴ ــﻢ ﻓ ــﻲ ا`ﺧ ــﺮة‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا واﻻﻫﺘﺪاء ﺑﻬﺪﻳﻪ واﻻﺳ ــﺘﻨﺎن ﺑﺴﻨﺘﻪ وﺗﻘﺪﻳﻤﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﺤﺬﻳ ــﺮ ﻋﻤﻦ ﻳﺨﺎﻟﻔﻮن أﻣﺮه أن ﺗﺼﻴﺒﻬﻢ ﻓﺘﻨﺔ ﻋﻠﻰ آراء اﻟﺮﺟﺎل واﺳﺘﺤﺴ ــﺎﻧﺎﺗﻬﻢ وﺑﺎﻟﺘﺤﺎﻛﻢ‬ ‫أو ﻋ ــﺬاب أﻟﻴ ــﻢ‪ .‬وأﺿﺎف‪ :‬إن ﻧﻌﻤﺔ اﻻﺳ ــﺘﻨﻘﺎذ إﻟﻴﻪ ﻓﻲ ﻛﻞ ا‪f‬ﻣﻮر واﻟﺮﺿﺎ ﺑﺤﻜﻤﻪ‪.‬‬ ‫ وﻓ ــﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة ﻗ ــﺎل إﻣ ــﺎم‬‫ﻣﻦ اﻟﻬﻠﻜﺔ واﻟﻀﻼل ﻟﺘﺴﺘﻮﺟﺐ ﻋﻠﻰ ﻣﻦ أﺟﺮى‬ ‫اˆ ﻋﻠﻴ ــﻪ ﻫﺬه اﻟﻨﻌﻤﺔ ﺣﻘﻮ ًﻗ ــﺎ ﻋﻠﻰ ا‪f‬ﻣﺔ ﻳﺠﺐ وﺧﻄﻴﺐ اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﻨﺒﻮي اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻋﺒﺪاﻟﺒﺎري‬

‫اﻟﺜﺒﻴﺘﻲ ﻓﻲ ﺧﻄﺒﺔ اﻟﺠﻤﻌﺔ‬ ‫أﻣ ــﺲ‪ :‬إن ˆ ﺳ ــﺒﺤﺎﻧﻪ‬ ‫وﺗﻌﺎﻟﻰ ﺳ ــﻨﻨﺎ ﺗﺴﺮي ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻛﻞ ﺷﻲء ﻓﻲ اﻟﻮﺟﻮد ؛ﻓﻘﺪ‬ ‫ﺧﻠﻖ اˆ ﻋ ــﺰ وﺟﻞ اﻟﻜﻮن‬ ‫ﺑﺎﻟﺤ ــﻖ وﺟﻌﻠ ــﻪ ﻣﺤﻜ ــﻢ‬ ‫اﻟﺜﺒﻴﺘﻰ‬ ‫اﻟﺼﻨ ــﻊ ﻣﻨﻀﺒﻂ اﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ‬ ‫ﻻ ﺗ ــﺮى ﻓﻴﻪ ﺧﻠ ًﻼ وﻻ اﺿﻄﺮاﺑًﺎ‪ ،‬ﻗﺎل ﺗﻌﺎﻟﻰ ) ِإ ﱠﻧﺎ‬ ‫ُﻛ ﱠﻞ َﺷ ـ ْـﻲءٍ َﺧ َﻠ ْﻘ َﻨﺎ ُه ِﺑ َﻘﺪ ٍَر (‪،‬ﻣﺸﻴﺮًا اﻟﻰ أن ﻣﻌﺮﻓﺔ‬ ‫ﺳ ــﻨﻦ اˆ ﺿ ــﺮورة وﻫ ــﻲ ﺟﺪﻳ ــﺮة ﺑﺎﻟﺪراﺳ ــﺔ‬ ‫واﻟﻔﻬ ــﻢ وﻣﻌﺮﻓﺘﻬ ــﺎ‪ ،‬وأن اﻟﺪﻧﻴ ــﺎ ﻗﺎﺋﻤ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺳ ــﻨﻦ واﻟﻤﺘﻌ ــﺮف ﻋﻠﻰ ﻫﺬه اﻟﺴ ــﻨﻦ ﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻊ‬ ‫أن ﻳﺘﻨﺒﺄ ﺑﺎﻟﻨﺘﺎﺋﺞ إذا وﺟﺪت أﺳ ــﺒﺎﺑﻬﺎ ﻓﻤﻦ أﻫﻢ‬ ‫اﻟﻌﻠﻮم وأﻧﻔﻌﻬﺎ اﻟﻌﻠﻢ ﺑﺴ ــﻨﻦ اˆ اﻟﺘﻲ ﺗﻮﺳ ــﻊ‬ ‫ا‪f‬دراك وﺗﺰﻳﺪ ﻓﻲ ﻣﻌﺮﻓﺔ ا‪G‬ﻧﺴﺎن وﻗﺪرﺗﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ اﻟﺘﺴﺨﻴﺮ وﻣﻦ ﺛﻢ ﻋﻤﺎرة ا‪f‬رض‬ ‫وﻓﻖ ﻣﻨﻬﺞ اˆ ﻋﺰوﺟﻞ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ إﻣﺎم وﺧﻄﻴﺐ اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﻨﺒﻮي‬ ‫أن دراﺳ ــﺔ ﺳﻨﻦ اˆ ﺗﻜﺸ ــﻒ اﻟﺤﻜﻤﺔ ﻣﻦ وراء‬ ‫ا‪f‬ﺣﺪاث وﻫﻲ ﻣﻄﻠﺐ ﺷﺮﻋﻲ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﻘﻮة ﻓﻲ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ ﻣﻨﺎﺣﻲ اﻟﺤﻴ ــﺎة وﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﺪﻳﻦ واﻟﻮﻃﻦ‬ ‫وأن إﻏﻔﺎل ﺳ ــﻨﻦ اˆ ﻣﻦ أﺳﺒﺎب اﻟﺘﺨﻠﻒ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺟﻌ ــﻞ اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ ﻓ ــﻲ ﻣﺆﺧ ــﺮة ا‪f‬ﻣ ــﻢ‪ ،‬وﻳ ــﻼم‬ ‫أﺻﺤﺎب اﻟﻌﻘﻮل ﻋﻠﻰ اﻻﺳ ــﺘﻬﺎﻧﺔ ﺑﻬﺬه اﻟﺴﻨﻦ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ أن اﻟﻘﺮآن ﻳﺮد اﻟﻨﺎس إﻟﻰ ﺳ ــﻨﻦ اˆ‪،‬‬

‫@ ‪ -  + H‬‬

‫ﻧﺎﺷ ــﺪ ﺧﻄﻴﺐ ﺟﺎﻣﻊ أم اﻟﺨﻴﺮ ﻓﻲ ﺷﺎرع‬ ‫اﻟﺘﺤﻠﻴ ــﺔ ﺑﺠ ــﺪة اﻟﺸ ــﻴﺦ ﺻﺎﻟ ــﺢ ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻤ ــﺪ‬ ‫اﻟﺠﺒ ــﺮي ﻓ ــﻲ ﺧﻄﺒ ــﺔ اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ ﻳ ــﻮم أﻣ ــﺲ‬ ‫اﻟﻤﺼﻠﻴ ــﻦ ﺑﺎﻟﻠﺠ ــﻮء إﻟ ــﻰ اˆ ﻋﺰوﺟ ــﻞ وﻗﺖ‬ ‫اﻟﻜ ــﺮب ﺣﻴ ــﺚ ﻗﺎل‪ :‬ﻳﺎ ﻣ ــﻦ أﺻﻴ ــﺐ ﺑﺎﻟﻜﺮوب‬ ‫واﻟﺸ ــﺪاﺋﺪ واﻟﻐﻢ واﻟﻬﻢ ﻋﻠﻴ ــﻚ ﺑﻬﺬا اﻟﺬﻛﺮ )ﻻ‬ ‫إﻟﻪ إﻻ أﻧﺖ ﺳ ــﺒﺤﺎﻧﻚ إﻧﻲ ﻛﻨﺖ ﻣﻦ اﻟﻈﺎﻟﻤﻴﻦ(‬ ‫وﻋﻠﻴ ــﻚ أن ﺗﺘﺬﻛﺮ دﻋ ــﺎء اﻟﻜﺮب اﻟﺬي ذﻛﺮه ﻟﻨﺎ‬ ‫ﻧﺒﻴﻨﺎ ‪-‬ﺻﻠﻰ اˆ ﻋﻠﻴﻪ وآﻟﻪ وﺳﻠﻢ‪ -‬ﺣﻴﻦ ﻗﺎل‪:‬‬ ‫»دﻋ ــﺎء اﻟﻜ ــﺮب ﻻ إﻟ ــﻪ إﻻ اˆ اﻟﻌﻈﻴﻢ اﻟﺤﻠﻴﻢ‪،‬‬

‫ﺟﻞ وﻋﻼ‪ -‬أﻋﻄﺎه اˆ ﺳﺆﻟﻪ‪ ،‬وﻫﻮ‬‫ﻻ إﻟ ــﻪ إﻻ اˆ رب اﻟﻌ ــﺮش اﻟﻌﻈﻴﻢ‪،‬‬ ‫ﺳﺒﺤﺎﻧﻪ وﺗﻌﺎﻟﻰ ﻳﻌﻠﻢ ﺧﺎﺋﻨﺔ ا‪f‬ﻋﻴﻦ‬ ‫ﻻ إﻟ ــﻪ إﻻ اˆ رب اﻟﺴ ــﻤﻮات ورب‬ ‫وﻣﺎ ﺗﺨﻔﻲ اﻟﺼﺪور‪.‬‬ ‫ا‪f‬رض ورب اﻟﻌ ــﺮش اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ« ﻫﺬا‬ ‫وأن ﻫ ــﺬه ا‪G‬ﺟﺎﺑﺔ أﻳﻬ ــﺎ اﻟﻜﺮام‬ ‫اﻟﺪﻋﺎء ﻣﺎ دﻋﺎ ﺑﻪ إﻧﺴ ــﺎن ﻣﻦ ﺧﺎﻟﺺ‬ ‫ﻟﻴﺴ ــﺖ ﺧﺎﺻ ــﺔ ﺑﻴﻮﻧ ــﺲ ﻋﻠﻴ ــﻪ‬‫ﻗﻠﺒﻪ إﻻ ﻓﺮج اˆ ﺗﻌﺎﻟﻰ ﻛﺮﺑﺘﻪ‪ ،‬وﻟﻚ‬ ‫اﻟﺴ ــﻼم‪ -‬ﺑﻞ ﻫ ــﻲ ﻋﺎﻣﺔ ﻟﻠﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ‬ ‫أن ﺗﺠﺮب أن ﺗﻠﺘﺠﺊ إﻟﻰ اˆ ﺗﻌﺎﻟﻰ‬ ‫وﻗ ــﺪ ورد ﻓ ــﻲ ذﻟ ــﻚ آﺛﺎر ﻛﺜﻴ ــﺮة ﻋﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣ ــﺎل اﻟﻜ ــﺮب ﺑﻬﺬﻳ ــﻦ اﻟﺬﻛﺮﻳﻦ‬ ‫اﻟﺠﺒﺮي‬ ‫اﻟﻨﺒﻲ ﺻﻠﻰ اˆ ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ أن ﻫﺬه‬ ‫ﺳ ــﻴﻔﺮج اˆ ﺗﻌﺎﻟ ــﻰ ﻫﻤ ــﻚ وﻳﺄﺗﻴ ــﻚ‬ ‫اﻟﻔﺮج ﻣﻦ ﺣﻴﺚ ﻻ ﺗﺤﺘﺴﺐ ﺑﺈذن اˆ ﺗﻌﺎﻟﻰ‪ .‬اﻟﺪﻋﻮة ﻋﺎﻣﺔ ﻟﻠﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ‪ ،‬وﻋﻠﻰ ا‪G‬ﻧﺴ ــﺎن أﻻ‬ ‫وﺗﻨ ــﺎول ﻓ ــﻲ ﺧﻄﺒﺘﻪ ﻗﺼ ــﺔ ﻳﻮﻧﺲ ﻋﻠﻴﻪ ﻳﺴ ــﺘﻌﺠﻞ إذا ﻟ ــﻢ ﻳﺴ ــﺘﺠﺐ ﻟ ــﻪ ﺑ ــﻞ ﻋﻠﻴ ــﻪ أن‬ ‫اﻟﺴﻼم وذﻛﺮأن اﻟﻔﺎﺋﺪة ﻣﻦ ﻗﺼﺔ ﻳﻮﻧﺲ ﻋﻠﻴﻪ ﻳﺼﺒﺮ‪ ،‬ﻓﻨﻮح ﻣﻜﺚ أﻟﻒ ﺳﻨﺔ إﻻ ﺧﻤﺴﻴﻦ ﻋﺎ َﻣًﺎ‬ ‫اﻟﺴﻼم أن اﻟﺜﻨﺎء دﻋﺎء وأن ﻣﻦ أﺛﻨﻰ ﻋﻠﻰ اˆ وﻣﻊ ﻫﺬا ﻟﻢ ﻳﺆﻣﻦ ﻣﻌﻪ إﻻ ﻗﻠﻴﻞ‪ ،‬وﻧﺒﻴﻨﺎ ﺻﻠﻰ‬

‫ ]‪V ^  $ 4  R H:$%  : >\.‬‬ ‫‪'6 '6 - 9 C‬‬

‫ﺗﺤ ــﺪث اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻋﺒﺪا‪G‬ﻟ ــﻪ اﻟﺼﺒﺤﻲ إﻣﺎم‬ ‫وﺧﻄﻴ ــﺐ ﺟﺎﻣ ــﻊ ﺣ ــﺮاء ﺑﺎﻟﺰاﻫﺮ ﻓ ــﻲ ﺧﻄﺒﺘﻪ‬ ‫أﻣﺲ ﻋ ــﻦ )ﻋﻮاﻣﻞ ﺑﻨ ــﺎء اﻟﻨﻔ ــﺲ(‪ ،‬ﻣﺒﻴ ًﻨﺎ أن‬ ‫اﻟﻨﻔﺲ ﻛﺎﻟﻄﻔﻞ إن ﻋﻮّ دﻫﺎ ﺻﺎﺣﺒﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺎدة‬ ‫ﺗﻌﻮدت‪ ،‬وإن ﻋﻮّ دﻫﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺴﻞ ﺗﻌﻮدت ﻋﻠﻰ‬ ‫ذﻟ ــﻚ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮًا إﻟﻰ أن ﻣ ــﻦ أﺑ ــﺮز اﻟﻌﻮاﻣﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻌﻮﻳﺪﻫﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺠﺎدة واﻻﺳ ــﺘﻘﺎﻣﺔ‪ :‬اﻟﺘﻘﺮب‬ ‫ﺑﻬ ــﺎ إﻟﻰ اˆ وا‪G‬ﺧﻼص ﻓﻴﻪ‪ ،‬وﺣﺴ ــﻦ اﻟﻨﻴﺔ‪،‬‬ ‫اﻧﻮ‬ ‫ﻓﻘ ــﺪ ﻗ ــﺎل ا‪G‬ﻣ ــﺎم آﺣﻤﺪ ﻣﻮﺻ ًﻴ ــﺎ )ﻳﺎﺑﻨ ــﻲ ٍ‬

‫اﻟﺨﻴ ــﺮ ﻓﺈﻧ ــﻚ ﻻ ﺗ ــﺰال ﺑﺨﻴ ــﺮ ﻣ ــﺎ ﻧﻮﻳ ــﺖ‬ ‫اﻟﺨﻴﺮ(‪،‬‬ ‫ﻻﻓ ًﺘ ــﺎ إﻟ ــﻰ أن ﻟ›ﺧ ــﻼص وﺣﺴ ــﻦ‬ ‫اﻟﻨﻴﺔ ﻋﻼﻣﺎت ﻣﻨﻬﺎ‪ :‬اﺳﺘﻮاء اﻟﻤﺪح واﻟﺬم‬ ‫ﻓﺎﻟﻤﺨﻠﺺ ﻻ ﻳﺘﺄﺛﺮ ﺑﻤﺪح ﻣﺎدح أو ذم ذام‪،‬‬ ‫‪f‬ﻧ ــﻪ ﺟﻌﻞ ﻫﻤﻪ ﻫﻤًﺎ واﺣـ ـﺪًا وﻫﻮ إرﺿﺎء‬ ‫اˆ وﺣ ــﺪه‪ ،‬ﻣﺘﺎﺑ ًﻌ ــﺎ ﻓﻲ ﺧﻄﺒﺘ ــﻪ ﻋﻮاﻣﻞ‬ ‫اﻻﺳﺘﻘﺎﻣﺔ‪ :‬ﻃﻠﺐ اﻟﻌﻠﻢ واﻟﺘﻮﺳﻊ ﻓﻴﻪ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﻤ ــﺎت‪f ،‬ن اﻟﻌﺒ ــﺎدة وﻏﻴﺮﻫﺎ ﺑﻼ ﻋﻠﻢ ﺗﻮﻗﻊ‬ ‫ﻓﻲ ﻋﻤﻞ اﻟﺒﺪع واﺳﺘﻤﺮار اﻟﺠﻬﻞ اﻟﻤﺆدي إﻟﻰ‬ ‫ﺳ ــﻮء اﻟﻌﻘﻴﺪة وﺻﻔﺎﺋﻬﺎ‪ ،‬وﻣﻨﻬ ــﺎ ﻛﺜﺮة ﻗﺮاءة‬

‫ﻛﺘ ــﺐ اﻟﺴ ــﻴﺮة ﻟﺸ ــﺤﺬ اﻟﻬﻤﻢ‪،‬‬ ‫ورﻓ ــﻊ اﻟﻨﻔ ــﺲ إﻟ ــﻰ اﻻﻗﺘ ــﺪاء‬ ‫ﺑﺮﺳ ــﻮل اﻟﻬﺪى ﻋﻠﻴ ــﻪ اﻟﺼﻼة‬ ‫واﻟﺴ ــﻼم‪ .‬وﻗ ــﺎل اﻟﺼﺒﺤ ــﻲ‪:‬‬ ‫وﻣﻦ ﻋﻮاﻣﻞ اﺳ ــﺘﻘﺎﻣﺔ اﻟﻨﻔﺲ‬ ‫إﺷ ــﻐﺎل اﻟﻨﻔ ــﺲ ﺑ ــﺄي ﻃﺎﻋ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﺈن اﻟﻨﻔ ــﺲ ﻣﻴﺎﻟﺔ إﻟﻰ اﻟﻘﻌﻮد‬ ‫واﻟﺠﻠ ــﻮس‪ ،‬ﻓﺈذا ﻋﻮدﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺼﺒﺤﻲ‬ ‫أي ﻃﺎﻋ ــﺔ زاد ا‪G‬ﻧﺴ ــﺎن ﺑﺮﻛ ــﺔ‬ ‫وأﻧﺴ ــﺎ وراﺣ ــﺔ‪ ،‬وﺣﻴﻨﻤﺎ ﺗﺘﻔﺎﻋ ــﻞ اﻟﻨﻔﺲ ﻓﻲ‬ ‫ً‬ ‫ﻛﻞ أﻣﻮرﻫﺎ ﺑﺎˆ ﺗﻨﺴﻰ ﻣﺮاﻗﺒﺔ اﻟﺨﻠﻖ‪.‬‬

‫‪o(1 6 P w4]6 1H9? p # Q[ R  \.^%Gs‬‬ ‫‪'6 '6 - 9 C‬‬

‫ﻗ ــﺎل اﻟﺸ ــﻴﺦ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ اﻟﺨﻠﻴﻔﻲ‬ ‫إﻣ ــﺎم وﺧﻄﻴ ــﺐ ﺟﺎﻣ ــﻊ اﻟﺨﻠﻴﻔ ــﻲ ﺑﺎﻟﻌﺰﻳﺰﻳ ــﺔ‪ :‬إن‬ ‫اﻟﺘﻮﺳ ــﻞ إﻟ ــﻰ اˆ ﺑﺼﺎﻟ ــﺢ ا‪f‬ﻋﻤ ــﺎل ﻳﺤﻘ ــﻖ آﻣﺎل‬ ‫اﻟﻤ ــﺮء وﺗﻄﻠﻌﺎﺗ ــﻪ‪ ،‬ﻓﻤ ــﺎ ﻋﻨ ــﺪ اˆ ﻻ ﻳ ــﺪرك إﻻ‬ ‫ﺑﻄﺎﻋﺘ ــﻪ ﺳ ــﺒﺤﺎﻧﻪ )ﻳ ــﺎ أﻳﻬ ــﺎ اﻟﺬﻳ ــﻦ آﻣﻨ ــﻮا اﺗﻘﻮا‬ ‫اˆ واﺑﺘﻐﻮا إﻟﻴﻪ اﻟﻮﺳ ــﻴﻠﺔ وﺟﺎﻫﺪوا ﻓﻲ ﺳ ــﺒﻴﻠﻪ‬ ‫ﻟﻌﻠﻜ ــﻢ ﺗﻔﻠﺤﻮن(‪ ،‬ﻣﻌﺮﱢﺟً ﺎ ﻋﻠﻰ ﻓﻀﻞ اﻟﺘﻮﺳ ــﻞ إﻟﻰ‬

‫اˆ ﺑﺎ‪f‬ﻋﻤ ــﺎل اﻟﺼﺎﻟﺤ ــﺔ وأﺑﺮز ﻣ ــﺎ ﻳﻌﺰز ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻔﻀ ــﻞ اﻟﻌﻈﻴ ــﻢ ﺑﻘﺼﺔ اﻟﺜﻼﺛﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺼﻮر‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻟ›ﺳﻼم اﻟﺬﻳﻦ دﺧﻠﻮا ﻛﻬ ًﻔﺎ وﻗﺎﻳﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻄ ــﺮ‪ ،‬ﻓﺘﺪﺣﺮﺟﺖ ﻋﻠﻰ ﺑ ــﺎب اﻟﻜﻬﻒ ﺻﺨﺮة‬ ‫ﻓﺴ ــﺪﺗﻪ‪ ،‬ﻓﻠﻢ ﻳﻌﺪ أﻣﺎﻣﻬﻢ ﻣﻠﺠﺄ وﻻ ﻣﻨﺠﻰ ﻣﻨﻪ‬ ‫ﺳﺒﺤﺎﻧﻪ إﻻ ﺑﺎﻟﺘﻮﺳﻞ إﻟﻴﻪ ﺑﺄﻋﻤﺎﻟﻬﻢ اﻟﺼﺎﻟﺤﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺮﺑﻮا ﺑﻬﺎ إﻟﻰ اˆ ﻋ ّﺰ وﺟ ﱠﻞ ﺣﺘﻰ اﻧﻔﺮج‬ ‫ﻣ ــﺎ ﺑﻬﻢ‪ ،‬ﺑﻔﻀﻞ أﻋﻤﺎﻟﻬﻢ اﻟﺼﺎﻟﺤﺔ وإﺧﻼﺻﻬﻢ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ‪ .‬ﻣﺴ ــﺘﻨﺘﺠً ﺎ ﻣﻦ ذﻟﻚ أﻫﻤﻴﺔ اﻟﺘﻮﺳ ــﻞ ﺑﺎ‪f‬ﻋﻤﺎل‬

‫اﻟﺼﺎﻟﺤ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺗﺤﻘ ــﻖ ا‪f‬ﻣ ــﻞ‬ ‫وﺑﻠﻮﻏ ــﻪ‪ ،‬واﻧﻘﻀ ــﺎء اﻟﺤﺎﺟ ــﺔ‬ ‫إﻟﻴﻬ ــﺎ‪ .‬وﻃﺎﻟ ــﺐ اﻟﺨﻠﻴﻔﻲ اﻟﻄﻼب‬ ‫وﻫ ــﻢ ﻳﻘﺪﻣ ــﻮن ﻋﻠ ــﻰ اﺧﺘﺒﺎراﺗﻬﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻮﺳ ــﻞ إﻟ ــﻰ اˆ ﺑﺎ‪f‬ﻋﻤ ــﺎل‬ ‫اﻟﺼﺎﻟﺤ ــﺎت وأداء اﻟﻄﺎﻋ ــﺎت‬ ‫وﻣﺠﺎﻧﺒ ــﺔ اﻟﻤﻨﻜ ــﺮات‪ ،‬ﻣﺼ ــﻮرًا‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﻔﻲ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟ ــﺔ ا‪G‬ﻳﻤﺎﻧﻴﺔ ﻟﻠﺸ ــﺎب ﺣﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﻳﻨﺸﺄ ﻓﻲ ﻃﺎﻋﺔ اˆ ﺗﻌﺎﻟﻰ‪.‬‬

‫‪ X:(Z9  2 (*? 21">c h ^*?\(7‬‬ ‫@  ‪]3 J Y #9 ]C c.‬‬

‫ﻗ ــﺎل اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻫﺸ ــﺎم ﺑ ــﻦ ﺻﺎﻟﺢ اﻟﺰﻳ ــﺮ إﻣﺎم‬ ‫وﺧﻄﻴ ــﺐ ﺟﺎﻣ ــﻊ ا‪f‬ﻣﻴ ــﺮ ﺳ ــﻠﻄﺎن ﻓ ــﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ‬ ‫اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ‪» :‬إن ا‪G‬ﻧﺴ ــﺎن إذا أراد أن ﻳﻠﺰم اﻟﺼﺮاط‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﻴﻢ واﻟﻄﺮﻳ ــﻖ اﻟﻘﻮﻳ ــﻢ‪ ،‬ﻓﻌﻠﻴ ــﻪ ﺑﺎ‪G‬ﻧﺼﺎف‬ ‫ﻣﻦ ﻧﻔﺴ ــﻪ‪ ،‬وأﻃﺮﻫ ــﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻖ‪ ،‬وا‪f‬ﺧ ــﺬ ﺑﻬﺎ إﻟﻰ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻳﺮﺿ ــﻲ رب اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﻦ‪ ،‬واﻟﻨﺄي ﺑﻬ ــﺎ ﻋﻦ ﻣﺰاﻟﻖ‬ ‫اﻟ ــﺮدى‪ ،‬ﻣﻬﻤﺎ ﻛﺎن ﻓﻲ ذﻟﻚ ﻣ ــﻦ ﻣﺨﺎﻟﻔﺔ ﻟﺤﻆ ﻧﻔﺲ‬ ‫أو ﻗ ــﺮب ﻗﺮﻳ ــﺐ أو ﻣﺤﺒﺔ ﺣﺒﻴﺐ‪ ،‬ﻓ ــﺎˆ ﺟﻞ وﻋﻼ‬ ‫ﻳﺪﻋﻮﻧ ــﺎ إﻟ ــﻰ ا‪G‬ﻧﺼﺎف ﺣﺘ ــﻰ ﻣﻊ أﻧﻔﺴ ــﻨﺎ‪ ،‬وذﻟﻚ‬ ‫ﺑﺄن ﻧﻜﻮن ﻗﻮاﻣﻴﻦ ﺑﺎﻟﻘﺴ ــﻂ‪ ،‬أي‪ :‬ﻗﺎﺋﻤﻴﻦ ﺑﺎﻟﻌﺪل‪،‬‬ ‫ﻓ ــﻼ ﻧﻌﺪل ﻋ ــﻦ اﻟﻌﺪل ﻳﻤﻨ ــﺔ وﻻ ﻳﺴ ــﺮة‪ ،‬وﻻ ﻧﺤﻴﺪ‬ ‫ﻋﻨ ــﻪ ﺗﺤﺖ أي ﻇﺮف ﻣ ــﻦ اﻟﻈ ــﺮوف‪ ،‬وﻻ ﻳﺼﺮﻓﻨﺎ‬

‫ﻓﺒ ــﻪ اﻟﻘﺎﻋﺪة اﻟﺜﺎﺑﺘ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻜ ــﻢ اﻟﺤﻴﺎة ﺑﺄﻣﺮ‬ ‫اˆ وﻻ ﺗﺘﺨﻠ ــﻒ وﻻ ﺗﺠﻌ ــﻞ ا‪f‬ﻣ ــﻮر ﺗﻤﻀ ــﻲ‬ ‫ﺟﺰا ًﻓﺎ وﻟﻠﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ ﺣﻜﻢ ﻣﺎ ﺣﺼﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫وأﺣ ــﺪاث اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ دﻟﻴ ــﻞ ﻋﻠﻰ ﻣ ــﺎ ﻳﺤﺼﻞ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ وﻟﻘ ــﺪ ﻗ ــﺺ اﻟﻘ ــﺮآن اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ ﻋﻠﻴﻨﺎ‬ ‫ﻗﺼﺺ ا‪f‬ﻣﻢ اﻟﺘﻲ ﺧﻠﺖ وﻣﺎ ﺣ ﱠﻞ ﺑﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺳ ــﻮء أﻋﻤﺎﻟﻬ ــﺎ ﻟﻨﺘﻌﻆ وﻧﻌﺘﺒ ــﺮ وﻻ ﻧﻔﻌﻞ ﻓﻌﻠﻬﻢ‬ ‫ﻟﺌ ــﻼ ﻳﺼﻴﺒﻨﺎ ﻣﺎ أﺻﺎﺑﻬﻢ‪ ،‬ﻗﺎل ﺗﻌﺎﻟﻰ )ﻓﺎﻋﺘﺒﺮوا‬ ‫ﻳﺎ أوﻟﻲ ا‪f‬ﺑﺼ ــﺎر( ودوام اﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ ﻛﺘﺎب اˆ‬ ‫ﻳﺒﺼﺮﻧ ــﺎ ﺑﺴ ــﻨﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﻜﻮن وﻓ ــﻲ اﻟﻨﻔﺲ وﻣﻊ‬ ‫اﻟﻌﺼﺎة وﻣﻊ اﻟﻤﻜﺬﺑﻴﻦ ‪.‬‬ ‫وﺑﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﻴﺦ اﻟﺜﺒﻴﺘ ــﻲ أن اﻟﺘﺎرﻳﺦ أﻇﻬﺮ‬ ‫ﻣﻴﺪا ًﻧ ــﺎ ﺗﺘﺠﻠ ــﻰ ﻓﻴﻪ ﺳ ــﻨﻦ اˆ ﺗﺒ ــﺎرك وﺗﻌﺎﻟﻰ‬ ‫واﻟﻘ ــﺮآن اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ أﻛ ــﺪ ﻋﻠ ــﻰ اﻻﻧﺘﻔ ــﺎع ﺑﺄﺣﺪاث‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳ ــﺦ ﻗ ــﺎل اˆ ﺗﻌﺎﻟﻰ ) َﻗـ ـ ْﺪ َﺧ َﻠﺖْ ﻣِ ــﻦْ َﻗ ْﺒ ِﻠ ُﻜ ْﻢ‬ ‫ﺳُ ـ ـ َﻨﻦٌ َﻓ ِﺴ ــﻴﺮُوا ﻓِﻲ َ‬ ‫ا‪ْ f‬ر ِض َﻓﺎ ْﻧ ُﻈﺮوا َﻛﻴ َْﻒ ﻛَﺎنَ‬ ‫ﻋَﺎ ِﻗ َﺒـ ـ ُﺔ اﻟْ ُﻤ َﻜ ﱢﺬ ِﺑﻴ ــﻦَ ( وﻣﻦ ﻋﺮف اﻟﺘﺎرﻳﺦ وﺳ ــﻨﻦ‬ ‫اˆ ﻓﻴ ــﻪ ﺗﻌﻠﻢ ﻣﻦ أﺧﻄ ــﺎء ا‪f‬وﻟﻴﻦ وﻛﺎن ﻟﻪ ﺑﻬﻢ‬ ‫ﻋﻈﺔ ﻓﺎﻟﺴﻌﻴﺪ ﻣﻦ وﻋﻆ ﺑﻐﻴﺮه وﺑﺎﻟﻤﺎﺿﻲ ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل‪ :‬إن ﻣﻦ ﺧﺎﻟﻒ ﺳ ــﻨﻦ اˆ وﺳ ــﺎر ﻓﻲ‬ ‫ﺣﻴﺎﺗ ــﻪ ﺣﺴ ــﺐ ا‪f‬ﻫ ــﻮاء واﻟﺮﻏﺒﺎت ﻓﺈن ﺳ ــﻨﻨﻪ‬ ‫ﻻ ﺗﺤﺎﺑ ــﻲ أﺣﺪًا وﻛﻮﻧﻨﺎ ﻣﺴ ــﻠﻤﻴﻦ ﻟﻴﺲ ﺿﻤﺎﻧﺎ‬ ‫ﺑﺄﻧﻨ ــﺎ ﻻ ﻧﺆاﺧ ــﺬ ﺑﻤ ــﺎ ﻧﻔﻌ ــﻞ‪ ،‬وﻟﻴ ــﺲ ﺑﻴ ــﻦ اˆ‬ ‫ﺳ ــﺒﺤﺎﻧﻪ وﺑﻴﻦ أﺣ ــﺪ ﻣﻦ ﺧﻠﻘﻪ ﻧﺴ ــﺐ أﻧﻤﺎ ﻫﻲ‬ ‫اﻟﻄﺎﻋﺔ واﻟﺘﻘﻮى‪.‬‬

‫"(‪U(J  H Q[ o"G #'J%GH\S‬‬

‫)‪30;P 0% F : C+‬‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻔﺎﻃﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﻳﻌﻨﻲ ﺑﺪﻋﺔ اﻻﺣﺘﻔﺎل‬ ‫‪'6 '6 - 9 C‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻮﻟ ــﺪ اﻟﻨﺒ ــﻮي‪ ،‬ﻣﻌ ــﺪدًا أﺑﺮز ﻣ ــﺎ ﻳﺤﺪث‬ ‫ﺧﺼﺺ إﻣﺎم وﺧﻄﻴﺐ أﺣﺪ اﻟﻤﺴﺎﺟﺪ ﻓ ــﻲ اﻻﺣﺘﻔﺎل ﺑﺎﻟﻤﻮﻟﺪ ﻣﻦ أﻣﻮر وﻣﺨﺎﻟﻔﺎت‬ ‫ﺷﺮﻋﻴﺔ ﺗﺘﺴﻊ ﻓﻲ ﻣﻜﺎن وﺗﻀﻴﻖ‬ ‫ﺑﻤﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻋﻠﻲ ﺣﺴﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻜﺎن آﺧﺮ‪ ،‬ﻣﺒﻴ ًﻨﺎ ﺣﻜﻢ ﻋﻠﻤﺎء‬ ‫اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ﺣﺪﻳﺜ ــﻪ ﻓﻲ ﺧﻄﺒﺘﻪ ﻋﻦ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺒ ــﻼد اﻟﻤﺒﺎرﻛ ــﺔ ﻓﻲ ﺑﺪﻋﺔ‬ ‫)اﻟﻤﻮﻟ ــﺪ اﻟﻨﺒ ــﻮي(‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤً ــﺎ أن‬ ‫اﻟﻤﻮﻟ ــﺪ اﻟﻨﺒﻮي‪ ،‬ﻣﻨﺒ ًﻬ ــﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ‬ ‫اﺑﺘ ــﺪاع ﻳ ــﻮم ﻣﻮﻟ ــﺪ اﻟﻨﺒ ــﻲ ﺻﻠﻰ‬ ‫ﻳﺤ ــﺪث ﻓ ــﻲ اﻟﺒﻠ ــﺪان اﻟﻤﺠﺎورة‬ ‫اˆ ﻋﻠﻴ ــﻪ وﺳ ــﻠﻢ ﻳ ــﻮم ﻋﻴ ــﺪ‪ ،‬ﻛﺎن‬ ‫ﻣ ــﻦ اﺣﺘﻔ ــﺎل ﺑﺎﻟﻤﻮﻟ ــﺪ ﺣﺘ ــﻰ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻳ ــﺪ اﻟﺮاﻓﻀ ــﺔ ﻣﻠ ــﻮك اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫أﺻﺒﺢ ﻋﺎدة وﺳ ــﻤﺔ ﺗﺘﻜﺮر ﻟﺪى‬ ‫اﻟﻔﺎﻃﻤﻴ ــﺔ وﺗﺤﺪﻳـ ـﺪًا ﻓ ــﻲ اﻟﻘ ــﺮن‬ ‫اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬ ‫اﻟﻤﺤﺘﻔﻠﻴ ــﻦ ﺑﻪ ﻓﻲ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺒﻠﺪان‬ ‫اﻟﺮاﺑ ــﻊ اﻟﻬﺠ ــﺮي‪ ،‬ﻣﺆﻛـ ـﺪًا إﺟﻤﺎع‬ ‫اﻟﻤﺤﻘﻘﻴﻦ ﻣﻦ أﻫﻞ اﻟﻌﻠﻢ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻔﻴﺮ وﻓﺴﻖ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وا‪G‬ﺳﻼﻣﻴﺔ‪.‬‬

‫?‪x % S‬‬

‫‪15‬‬

‫ﺑﺎﻻﺳ ــﺘﻄﺎﻟﺔ ﻋﻠﻴﻬ ــﻢ‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﺄﺧ ــﺬ ﺑﻌﻨﺎﻧﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻋ ــﻦ إﻗﺎﻣﺘ ــﻪ أي ﺻ ــﺎرف‪ ،‬وﻻ ﺗﺄﺧﺬﻧﺎ ﻓﻲ‬ ‫وﻟ ــﻢ ﻳﺤﺎﺳ ــﺒﻬﺎ وﻳﻨﺼﻔﻬﺎ؛ ﻓﺈﻧ ــﻪ ﻣﺼﺎب‬ ‫ﺗﺤﻘﻴﻘ ــﻪ ﻟﻮﻣﺔ ﻻﺋﻢ ﻓ ــﻲ ﻛﻞ أﺣﻮاﻟﻨﺎ‪ ،‬وﻟﻮ‬ ‫ﺑﻤﺮض ﺧﻄﻴ ــﺮ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣ ــﻊ اﻟﻨﻔﺲ‪،‬‬ ‫ﻛﺎن ﻋﻠﻰ أﻧﻔﺴ ــﻨﺎ ﻓﻌﻠﻴﻨﺎ أن ﻧﺸﻬﺪ ﺑﺎﻟﺤﻖ‬ ‫وﻳﻮﺷ ــﻚ أن ﺗﺼﻞ ﺑﻪ ﻧﻔﺴ ــﻪ إﻟ ــﻰ درﻛﺎت‬ ‫وﻟ ــﻮ ﻋ ــﺎد اﻟﻀﺮر ﻋﻠﻴﻨﺎ‪ ،‬وإذا ﺳ ــﺌﻠﻨﺎ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﻄﻂ واﻻﻧﺤﺮاﻓ ــﺎت‪ ،‬ﻓﻴﺼﺒ ــﺢ ﻋﺒـ ـﺪًا‬ ‫اﻟﺤ ــﻖ ﻓﻠﻨﻘﻠﻪ وﻟﻮ ﻛﺎن ﻓﻴ ــﻪ ﻣﻀﺮة ﺗﻌﻮد‬ ‫ﻣﻄﻴ ًﻌ ــﺎ ﻟﻬ ــﺎ؛ ‪f‬ﻧﻪ ﻟ ــﻢ ﻳﻨﺼﻒ ﻧﻔﺴ ــﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﻋﻠﻴﻨﺎ‪ ،‬وأن ﻧﻠﺘﺰم ﺑﻬﺬا وﻻ ﻧﻌﺮض ﻋﻨﻪ‪.‬‬ ‫ﻧﻔﺴ ــﻪ‪ ،‬و‪G‬ﻧﺼﺎف ﻧﻔﺴ ــﻚ ﻣﻦ ﻧﻔﺴ ــﻚ ﻓﻼ‬ ‫وأﺷﺎر ﻓﻲ ﺧﻄﺒﺔ اﻟﺠﻤﻌﺔ ﻳﻮم أﻣﺲ‬ ‫اﻟﺰﻳﺮ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ُﺑـ ـ ﱠﺪ أن ﺗ َﻌ ﱢﺮﻓﻬ ــﺎ ﻗﺪرﻫ ــﺎ‪ ،‬وﺗﻘ ــﻒ ﺑﻬ ــﺎ ﻋﻨﺪ‬ ‫أن إﻧﺼ ــﺎف اﻟﻨﻔﺲ ﻳﻌﺪ ﻣﻦ أوﻟﻰ وأﻋﻈﻢ‬ ‫درﺟ ــﺎت ا‪G‬ﻧﺼ ــﺎف‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﺑ ــﺄن ﻳﻜﻮن ا‪G‬ﻧﺴ ــﺎن ﺣﺪﻫ ــﺎ‪ ،‬ﻓﺄﻧﺖ ﻣﺠ ــﺮد ﻋﺒﺪ ˆ ﻣﻄﻴ ــﻊ‪ُ ،‬ﺧﻠﻖ ﻟﻌﺒﺎدة‬ ‫ﻣﻨﺼ ًﻔ ــﺎ ﻟﻨﻔﺴ ــﻪ ﻣ ــﻦ ﻧﻔﺴ ــﻪ‪f ،‬نّ ﻣﻦ ﻟ ــﻢ ﻳﻔﻌﻞ ذﻟﻚ رﺑ ــﻪ واﻻﻧﻘﻴﺎد ﻟﻪ‪ ،‬ﻓﻼ ﺗﻌﻂ ﻧﻔﺴ ــﻚ ﻓ ــﻮق ﺣﺠﻤﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻓﻠﻦ ﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻊ إﻧﺼ ــﺎف ﻏﻴﺮه‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻘ ــﻮل اﻟﻘﺎﻋﺪة وﻻ ﺗﺮﻓﻌﻬ ــﺎ أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ﻗﺪرﻫ ــﺎ‪ ،‬وأﻫﻢ أﻣ ــﺮ ﻳﻨﺒﻐﻲ‬ ‫اﻟﻤﻌﺮوﻓ ــﺔ‪» :‬ﻓﺎﻗ ــﺪ ّ‬ ‫اﻟﺸ ــﻲء ﻻ ﻳﻌﻄﻴ ــﻪ«‪ ..‬ﻓﺎﻟﻨﻔﺲ ﻟ ــﻚ أﻻ ﺗﻐﻔ ــﻞ ﻋﻨﻪ أن ﺗﻌﺮف ﺳ ــﻴﺪك وﻣ ــﻮﻻك ﺟﻞ‬ ‫إذا أﺻﺒﺤ ــﺖْ ذاتَ ﺳ ــﻠﻄﺎن وﺗﺤﻜﻢ‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﺴ ــﺘﻄﻊ وﻋﻼ‪ ،‬وأن ﺗﺴﺘﺸﻌﺮ ﻋﻈﻤﺘﻪ وﻣﻨﺰﻟﺘﻪ‪ ،‬وأﻻ ﺗﺰاﺣﻢ‬ ‫ﺻﺎﺣﺒﻬ ــﺎ أن ﻳﻤﻠﻜﻬ ــﺎ‪ ،‬وﺗ ــﺮك إﻧﺼﺎﻓﻬ ــﺎ‪ ،‬وﺟﻌ ــﻞ ﺑﻨﻔﺴ ــﻚ ﻓﺎﻃﺮك وﻣﺎﻟﻜﻚ وﻣﻮﻻك‪ ،‬ﻓﻼ ﺗﱠﺪع ﻟﻨﻔﺴ ــﻚ‬ ‫ﻧﻔﺴ ــﻪ ﺗﺘﻌﺪى ﻋﻠ ــﻰ ﻧﻔﻮس ا`ﺧﺮﻳﻦ‪ ،‬وﺳ ــﻤﺢ ﻟﻬﺎ اﻻﺳ ــﺘﺤﻘﺎق‪ ،‬وﻻ ﺗﺪﱠع ﻟﻨﻔﺴ ــﻚ اﻟﺘﺼ ــﺮف‪ ،‬وﻟﺘﻌﻠﻢ‬

‫ﻋﻠﻢ اﻟﻴﻘﻴﻦ أن اﻟﻤﻠﻚ اﻟﻤﻄﻠﻖ‪ ،‬واﻟﺘﺼﺮف اﻟﻤﻄﻠﻖ‪،‬‬ ‫واﻻﺳﺘﺤﻘﺎق ﻛﻠﻪ ﻟﺮﺑﻚ وﺧﺎﻟﻘﻚ ﺟﻞ ﺟﻼﻟﻪ‪..‬‬ ‫وﻣ ــﻦ ا‪G‬ﻧﺼ ــﺎف ﻣ ــﻦ اﻟﻨﻔ ــﺲ أﻻ ﺗﺘ ــﺮك ﻟﻬﺎ‬ ‫اﻟﻌﻨ ــﺎن ﻓ ــﻲ ﺗﻘﻮﻳ ــﻢ اﻟﻨ ــﺎس وﺗﺘﺒ ــﻊ ﻋﻮراﺗﻬ ــﻢ‬ ‫واﻻﻧﺘﻘﺎص ﻣﻦ أﻓﻌﺎﻟﻬ ــﻢ واﻟﺤﺪﻳﺚ ﻋﻦ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻓﻬﺬا‬ ‫ﻇﻠﻢ ﻟﻬﺎ‪ ،‬وﺗﺠﻦﱟ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻨﻔﺲ أﻣﺎرة ﺑﺎﻟﺴﻮء‪ ،‬إﻻ‬ ‫ﻣﺎ رﺣﻢ رﺑﻲ‪ ،‬ﻓﺄﻟﺰﻣﻬﺎ اﻻﻧﺸﻐﺎل ﺑﺘﺼﺤﻴﺢ ﻋﻴﺒﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﺗﺰﻛﻴﺔ ﻧﻔﺴ ــﻬﺎ‪ ،‬واﻟﺒﻌﺪ ﺑﻬﺎ ﻋﻦ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻻ ﻳﺠﺎﻧﺒﻬﺎ‬ ‫ﺻ ــﺮاط رﺑﻬ ــﺎ‪ .‬واﻟﻤ ــﺮء ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻨﺼﻒ ﻧﻔﺴ ــﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﻧﻔﺴ ــﻪ ﻓﻬ ــﺬا دﻟﻴﻞ ﻋﻠ ــﻰ ﺻ ــﺪق إﻳﻤﺎﻧﻪ‪ ،‬وﺳ ــﻼﻣﺔ‬ ‫أﺧﻼﻗ ــﻪ‪ ،‬وﺻ ــﺪق اﻟ ّﺘﺠـ ـ ّﺮد ﻣ ــﻦ ا‪f‬ﻧﺎﻧ ّﻴ ــﺔ وﺣ ــﺐ‬ ‫اﻟ ــﺬات وﺣﻈﻮظ اﻟﻨﻔﺲ‪ ،‬ﻓﻤﻦ أﻧﺼﻒ ﻟﻨﻔﺴ ــﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﻧﻔﺴ ــﻪ ﻓﻘ ــﺪ زﻛﺎﻫﺎ وﺟﻤﻠﻬ ــﺎ‪ ،‬وﺗﻐﻠﺐ ﻋﻠ ــﻰ ﻫﻮاﻫﺎ‬ ‫وﺷ ــﻬﻮاﺗﻬﺎ‪ ،‬وﻫﺬا ﻫ ــﻮ اﻟﻔﻮز اﻟﻌﻈﻴ ــﻢ‪ ،‬واﻟﻨﺠﺎح‬ ‫اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﻓﻲ اﻟﺪﻧﻴﺎ وا`ﺧﺮة‪.‬‬

‫اˆ ﻋﻠﻴ ــﻪ وآﻟﻪ وﺳ ــﻠﻢ ﻣﻜﺚ ﺛﻼ ًﺛﺎ وﻋﺸ ــﺮﻳﻦ‬ ‫ﻋﺎ ًﻣ ــﺎ ﻳ ــﺆذى وﻳﻄ ــﺮد وﻳﻮﺻ ــﻒ ﺑﺎ‪f‬وﺻﺎف‬ ‫اﻟﻘﺒﻴﺤﺔ ﻓﻠﻤﺎ ﺻﺒﺮ ﻧﺼﺮه اˆ ﺗﻌﺎﻟﻰ وأﻋﺰه‪،‬‬ ‫ﻓﻤﺸ ــﺮوﻋﻴﺔ اﻟﻘﺮﻋﺔ ﻓﻲ ا‪f‬ﻣﻮر اﻟﺠﺴﺎم‪ ،‬ﻣﺜ ًﻼ‬ ‫ﻋﻨﺪﻧ ــﺎ ﻗﺴ ــﻤﺔ اﻟﺘﺮﻛﺎت ﻗ ــﺪ ﻻ ﻳﺮﺗﻀ ــﻲ ﻓﻼن‬ ‫وﻓ ــﻼن ﻓﻨﻘ ــﻮل اﻟﻘﺮﻋ ــﺔ ﺑﻴﻨﻜ ــﻢ وﺑﺬﻟ ــﻚ ﺗﺤﻞ‬ ‫اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ واﻟﻤﻌﻀﻠﺔ وﺗﻜﺮار اﻟﻘﺮﻋﺔ ﺛﻼ ًﺛﺎ‪.‬‬ ‫وﻋﻠﻴﻚ ﺑﺎﻟﺮﺿﺎ ﺑﻘﻀﺎء اˆ ﺗﻌﺎﻟﻰ وﻗﺪره‬ ‫ﻓﻼﺑ ــﺪ أن ﺗﺮﺿ ــﻰ ﺑﻘﻀ ــﺎء اˆ ﺗﻌﺎﻟﻰ وﻗﺪره‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣﺎل إﻧﻔﺎذ اﻟﻘﺮﻋﺔ ﻫ ــﺬا ﻫﻮ ﻧﺼﻴﺒﻚ وﻫﺬا‬ ‫ﻫﻮ ﻗﺪرك‪ ،‬وﻋﻠﻴﻨﺎ ﻣﺸﺮوﻋﻴﺔ اﻻﻗﺘﺪاء ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﺼﺎﻟﺢ ﺑﻤﻦ ﻛﺎن ﻗﺒﻠﻨﺎ‪.‬‬

‫‪Dd*e ?* f J02 d :30%2‬‬ ‫*‪;F 1* ]0 Ddd‬‬ ‫@ ‪ -  + H‬‬

‫أﻟﻘ ــﻰ ﺧﻄﺒ ــﺔ اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ ﻳﻮم أﻣ ــﺲ ﺑﺠﺎﻣﻊ اﻟﺴ ــﺪﻳﺲ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﻲ اﻟﺮﺣﺎب ﺑﺠﺪة اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﻤﻮدي ﻧﻴﺎﺑﺔ ﻋﻦ ﺧﻄﻴﺐ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻊ اﻟﺸ ــﻴﺦ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﻦ ﺣﻤﻴﺪان اﻟﺤﺎرﺛﻲ وﺣﺬر ﻓﻲ ‪١٥‬‬ ‫دﻗﻴﻘ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺰﻧ ــﺎ وﻋﻮاﻗﺒﻪ ﺣﻴﺚ ﻗﺎل‪ :‬ﻋﺒ ــﺎد اˆ ﻛﻴﻒ ﻟﻜﻢ أن‬ ‫ﺗﻌﺼﻮن اˆ وﻗﺪ آواﻛﻢ وﻛﺴ ــﺎﻛﻢ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺨﻮف واﻟﺨﺸﻴﺔ ﻋﺒﺎدة‬ ‫ﻋﻈﻴﻤﺔ ﻏﺎﺑﺖ ﻋﻨﺪ ﺑﻌﻀﻨﺎ ﻓﻲ ﺗﻌﺎﻣﻠﻪ ﻣﻊ رﺑﻪ وﻣﻊ ﻧﻔﺴﻪ وﻣﻊ‬ ‫اﻟﻨﺎس ﻓﻲ ﺑﻴﻌﻪ وﺷ ــﺮاﺋﻪ ﻓﻲ ﺗﺮﺑﻴﺘﻪ ‪f‬ﺑﻨﺎﺋﻪ وأداة ﻟﻮﻇﻴﻔﺘﻪ‪،‬‬ ‫ﻓﺎﻟﻤﻮﻓ ــﻖ ﻣﻨ ــﺎ ﻣﻦ وﻓﻘ ــﻪ اˆ ﻟﺨﺸ ــﻴﺘﻪ ورﺿﻮاﻧ ــﻪ ﻓﺎﻟﺨﻮف‬ ‫اﻟﻤﺤﻤ ــﻮد ﻻ ﻳ ــﺰال ﻳﺪﻓ ــﻊ ﺑﺼﺎﺣﺒ ــﻪ إﻟ ــﻰ اﻟﻄﺎﻋ ــﺔ‪ ،‬و ذﻛﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﺧﻄﺒﺘ ــﻪ ﻗﺼ ــﺔ اﻟﻤﺮأة اﻟﺘﻲ زﻧ ــﺖ ﻓﻲ ﻋﻬﺪ اﻟﺮﺳ ــﻮل ّ‬ ‫ﺻﻞ اˆ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ وأﺗﺖ إﻟﻴﻪ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺴ ــﻼم ﺗﻄﻠﺐ ﻣﻨﻪ أن ﻳﻄﻬﺮﻫﺎ‪،‬‬ ‫وذﻛﺮ أﻳﻀﺎ ﻗﺼﺔ ﻳﻮﺳﻒ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺴﻼم ﻣﻊ اﻣﺮآة اﻟﻌﺰﻳﺰ‪.‬‬

‫‪+ 8F J02 :g*2‬‬ ‫‪ ;P + J0 +2' #;FG‬‬ ‫‪'6 '6 - 9 C‬‬

‫ﺗﺤﺪث اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﻴ ــﺪروس إﻣ ــﺎم وﺧﻄﻴﺐ ﺟﺎﻣﻊ‬ ‫اﻟﺨﻴ ــﺮ ﺑﺎﻟﺮﺻﻴﻔ ــﺔ ﻋ ــﻦ ﻣﻌﺠ ــﺰات اﻟﻨﺒ ــﻲ‬ ‫ﺻﻠ ــﻰ اˆ ﻋﻠﻴ ــﻪ وﺳ ــﻠﻢ ﻛﺎﻧﺸ ــﻘﺎق اﻟﻘﻤﺮ‬ ‫وﻧﺒ ــﻊ اﻟﻤ ــﺎء ﻣ ــﻦ ﻳﺪﻳ ــﻪ وﺣﻨﻴ ــﻦ وﺑ ــﻜﺎء‬ ‫ﺟ ــﺬع اﻟﻨﺨﻠﺔ ﻟﻔﺮاﻗﻪ وﻧ ــﺰول اﻟﻘﺮآن ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫وﺷ ــﻖ ﺻ ــﺪره ﻓ ــﻲ ﺻﻐ ــﺮه‪ ،‬وﺗﺸ ــﺮﻳﻔﻪ‬ ‫ﺑﻠﻴﻠﺔ ا‪G‬ﺳ ــﺮاء واﻟﻤﻌ ــﺮاج وﺻﻌﻮده اﻟﻰ‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﺎء ﺑﻔﻀﻞ اˆ وﺳﻼﻣﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺒﻴﻴﻦ‬ ‫اﻟﻌﻴﺪروس‬ ‫ورؤﻳﺘﻪ ﺟﻨ ــﺔ اﻟﻤﺄوى وﺳ ــﺪرة اﻟﻤﻨﺘﻬﻰ‪،‬‬ ‫ﻣﺬﻛـ ـﺮًا ﺑﻌﻈﻤ ــﺔ اﻟﺮﺳ ــﻮل ﺻﻠ ــﻰ اˆ ﻋﻠﻴ ــﻪ وﺳ ــﻠﻢ‪ ،‬داﻋﻴًﺎ إﻟﻰ‬ ‫وﺟ ــﻮب رﺑ ــﻂ ا`ﺑ ــﺎء ‪f‬ﺑﻨﺎﺋﻬ ــﻢ ﺑﺎﻟﺴ ــﻴﺮة اﻟﻨﺒﻮﻳ ــﺔ اﻟﻌﻄ ــﺮة‬ ‫ﻟﻴﻨﺸ ــﺄوا ﻣﺤﺒﻴﻦ ﻟﺮﺳ ــﻮﻟﻬﻢ وﻧﺒﻴﻬﻢ ﻣﻌﻈﻤﻴ ــﻦ ﻟﻪ وﻟﺘﺜﻤﺮ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﺤﺒﺔ اﺗﺒﺎﻋً ﺎ واﻗﺘﺪاءً‪ ،‬ﻣﻨﺒﻬًﺎ أرﺑﺎب ا‪f‬ﺳﺮة ﻋﻠﻰ ﻋﺪم إﻃﻼق‬ ‫اﻟﻌﻨ ــﺎن ﻟﻼﺑﻨ ــﺎء ﺑﻤﻄﺎﻟﻌﺔ اﻟﻘﻨ ــﻮات اﻟﺘﻲ ُﺗﻌﻨ ــﻰ ﺑﺎﻟﻼﻋﺒﻴﻦ أو‬ ‫اﻟﻤﻐﻨﻴ ــﻦ أو اﻟﻔﻨﺎﻧﻴﻦ أو اﻟﻤﻤﺜﻠﻴﻦ‪ ،‬ﻟﺘﺄﺛﻴﺮ ذﻟﻚ ﻋﻠﻰ ﺗﻨﺸ ــﺌﺘﻬﻢ‬ ‫واﻻﻗﺘ ــﺪاء ﺑﻬ ــﻢ‪ ،‬وﺗﺮك ﺳ ــﻨﺔ اﻟﻤﺼﻄﻔﻰ وﺣﺒﻪ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺴ ــﻼم‪،‬‬ ‫ﻣﺒﻴ ًﻨ ــﺎ ﺧﻄ ــﻮرة ذﻟﻚ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺮﺑﻴﺘﻬ ــﻢ‪ ،‬ﺣﺘﻰ أﺿﺤﻰ ﻣ ــﻦ أﺑﻨﺎء‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ ﻣﻦ ﻳﻌﺮف دﻗﺎﺋﻖ ﺳ ــﻴﺮة اﻟﻼﻋﺐ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺴ ــﻠﻢ وﻻ‬ ‫ﻳﻌﺮف أﺑﺠﺪﻳﺎت ﺳﻴﺮة اﻟﻨﺒﻲ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺴﻼم‪.‬‬


‫‪14‬‬

‫*'  &‪    -  !"# $%‬‬

‫?‪x % S‬‬

‫) (     ‬

‫‪T‬‬ ‫*‪5cnqG*^M^0g“6gq™+g<cE  £–<i–™h7‬‬

‫‪I0 1 $ 1 +]:Q9? $G>(1 v^ *`$> %  $K%a‬‬ ‫  ‪/ ' -‬‬

‫ﻧﻔ ــﺬت اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺴ ــﻴﺎﺣﺔ‬ ‫وا`ﺛ ــﺎر اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ ا‪f‬وﻟ ــﻰ ﻣ ــﻦ ﻣﺘﺤ ــﻒ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮّ رة ﺑﻤﺤﻄ ــﺔ ﺳـ ـﻜّﺔ ﺣﺪﻳﺪ‬ ‫اﻟﺤﺠ ــﺎز ﻛﻮاﺟﻬ ــﺔ ﺣﻀﺎرﻳ ــﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺘﻤﻴ ــﺰ ﺑﻜﺜ ــﺮة اﻟﻤﻮاﻗ ــﻊ‬ ‫ا‪f‬ﺛﺮﻳ ــﺔ وﻣﻮاﻗ ــﻊ اﻟﺘﺎرﻳ ــﺦ ا‪G‬ﺳ ــﻼﻣﻲ‬ ‫ﻓﻴﻬ ــﺎ‪ ،‬وﻳﺸ ــﺘﻤﻞ اﻟﻤﺘﺤ ــﻒ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺒﺎﻧ ــﻲ‬ ‫ﻣﺤﻄﺔ ﺳ ــﻜﺔ ﺣﺪﻳﺪ اﻟﺤﺠﺎز ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨ ــﻮرة اﻟﺘﻲ ﺗﻢ ﺗﺮﻣﻴﻤﻬﺎ وﺗﺄﻫﻴﻠﻬﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻳﻀﻢ ﻣﺘﺤ ًﻔﺎ ﺑﻮرﺷ ــﺔ إﺻ ــﻼح اﻟﻘﺎﻃﺮات‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺤﻄ ـ��ﺔ ﻳﻌ ــﺮض ﺗﺎرﻳ ــﺦ ﺳ ــﻜﺔ ﺣﺪﻳ ــﺪ‬ ‫اﻟﺤﺠﺎز‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ ﻣﺒﻨﻰ اﻟﻤﺤﻄﺔ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﺔ‪ ،‬وﻗﺎﻋ ــﺔ اﻟﻤﻌ ــﺎرض اﻟﺰاﺋ ــﺮة‬ ‫واﻟﻤﺆﻗﺘﺔ‪ ،‬وﻗﺎﻋﺔ اﻟﻤﺤﺎﺿﺮات واﻟﻌﺮض‬ ‫اﻟﻤﺮﺋ ــﻲ‪ ،‬إﻟ ــﻰ ﺟﺎﻧ ــﺐ ﺳ ــﻮق ﻟﻠﺤﺮﻓﻴﻴﻦ‪،‬‬ ‫وﻣﺘﺠ ــﺮ اﻟﻤﺘﺤ ــﻒ واﻟﻤﻘﻬ ــﻰ اﻟﺸ ــﻌﺒﻲ‪،‬‬ ‫وﻣﻄﻌﻢ اﻟﻘﻄﺎر اﻟﺬي ﻳﺸ ــﻤﻞ ﺗﺮﻣﻴﻢ )‪(١٢‬‬ ‫ﻋﺮﺑﺔ ﻗﻄﺎر ﻛﻤﻄﻌﻢ ﻟﻠﻌﺎﺋﻼت‪.‬‬

‫ﻣﺘﺤﻒ ﺳﻜﺔ ﺣﺪﻳﺪاﻟﺤﺠﺎز ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬

‫وﺗﻀ ــﻢ ﻣﻜﻮﻧ ــﺎت اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ ا‪f‬وﻟ ــﻰ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﺘﺤﻒ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة )‪ (١٤‬ﻗﺎﻋﺔ‬ ‫ﻋ ــﺮض ﺗﺸ ــﻤﻞ ﺑﻬ ــﻮ اﻟﻤﺘﺤ ــﻒ‪ ،‬وﻗﺎﻋﺎت‬ ‫ﺑﻴﺌ ــﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة وﺗﺎرﻳﺨﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌ ــﻲ‪ ،‬واﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة ﻗﺒ ــﻞ‬ ‫ا‪G‬ﺳ ــﻼم‪ ،‬واﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻬﺪ‬

‫اﻟﻨﺒ ــﻮي‪ ،‬إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﻗﺎﻋ ــﺔ زوﺟ ــﺎت‬ ‫اﻟﺮﺳ ــﻮل ﺻﻠﻰ اˆ ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ وأﺑﻨﺎﺋﻪ‪،‬‬ ‫وﻗﺎﻋﺘ ــﻲ ا‪f‬ﻧﺼﺎر واﻟﻤﻬﺎﺟﺮﻳ ــﻦ‪ ،‬وﻗﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﻨﺒ ــﻮي اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ‪ ،‬وﻗﺎﻋ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة ﻓ ــﻲ ﻋﻬ ــﺪ اﻟﺨﻠﻔ ــﺎء‬ ‫اﻟﺮاﺷﺪﻳﻦ‪ ،‬وﻗﺎﻋﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﺧﻼل‬

‫اﻟﻌﺼﻮر ا‪G‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬واﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫ﻓﻲ ﻋﻬﺪ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ا‪f‬وﻟﻰ‪ ،‬ﻓﻀ ًﻠﺎ‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة ﻓ ــﻲ ﻋﻬ ــﺪ اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ‪ ،‬واﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻋﻬﺪ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪ ،‬وﻗﺎﻋﺔ اﻟﺘﺮاث‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﻲ‪.‬‬ ‫أﻣ ــﺎ اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺘﺤﻒ‬ ‫ﻓﺘﺘﻀﻤ ــﻦ إﻧﺸ ــﺎء ﻣﺒﻨﻰ ﺑﻤﺴ ــﺎﺣﺔ )‪(١٢‬‬ ‫أﻟﻒ ﻣﺘ ــﺮ ﻣﺮﺑ ــﻊ‪ ،‬وﻳﺤﺘ ــﻮي ﻋﻠﻰ ﺧﻤﺲ‬ ‫ﻗﺎﻋﺎت رﺋﻴﺴ ــﺔ ﺗﺸﺘﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﻗﺎﻋﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻮرة ﻋﺒﺮ اﻟﻌﺼﻮر‪ ،‬وﻗﺎﻋﺔ ﻣﻮﺟﻮدات‬ ‫ﻣﻜﺘﺒ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨ ــﻮرة‪ ،‬وﻗﺎﻋ ــﺔ ﻣﻮﺟ ــﻮدات اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ‬ ‫اﻟﻨﺒﻮي اﻟﺸﺮﻳﻒ‪ ،‬إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﻗﺎﻋﺔ اﻟﻄﻔﻞ‪،‬‬ ‫وﻗﺎﻋﺔ ﻋﻴﺶ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺳﺘﻘﺎم ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻘﺎﻋ ــﺎت ﻋ ــﺮوض رﻗﻤﻴ ــﺔ ﺗﻔﺎﻋﻠﻴ ــﺔ‬ ‫ﺗﺴ ــﺘﺨﺪم ﺧﻼﻟﻬ ــﺎ اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺎت اﻟﺴ ــﻤﻌﻴﺔ‬ ‫واﻟﺒﺼﺮﻳ ــﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜ ــﺔ ﺑﻬ ــﺪف ﺗﺠﺴ ــﻴﺪ‬ ‫ﺗﺎرﻳ ــﺦ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة وﻣﺨﻄﻄﺎﺗﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﻌﻤﺮاﻧﻴﺔ ﻋﺒﺮ اﻟﻤﺮاﺣﻞ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬

‫”  ( ‪ 2o dH9 $% 5$X( ;e1*“Vk‬‬ ‫ ‪  - d e S.‬‬

‫اﻋﺘﻤ ــﺪت ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ واﻟﻔﻨ ــﻮن‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻳ ــﺎض ‪ ٢٠‬ﻓﺮﻗ ــﺔ ﺷ ــﻌﺒﻴﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫اﻟﺮﻳ ــﺎض ﻛﺄﻋﻀ ــﺎء ﻟﺪﻳﻬ ــﺎ ﻟﺘﺄدﻳ ــﺔ ﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫ا‪f‬ﻟ ــﻮان اﻟﻔﻠﻜﻠﻮرﻳ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺜ ــﻞ‪ :‬اﻟﻌﺮﺿ ــﺔ‬ ‫واﻟﺴ ــﺎﻣﺮي واﻟﻌﺎرﺿ ــﻲ واﻟﻌﺮﺿ ــﺔ‬ ‫اﻟﺪوﺳ ــﺮي واﻟﺨﺒﻴﺘﻲ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﻌﺪ ﻣﺼﺎدﻗﺔ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻻﺳﺘﺸﺎرﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺷﻜﻠﺘﻬﺎ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫ﺑﺮﺋﺎﺳ ــﺔ ﻋﺒ ــﺪاˆ اﻟﻔﺮﺣ ــﺎن وﻋﻀﻮﻳﺔ ﻛﻞ‬ ‫ﻣﻦ‪ :‬ﺣﺴﻦ أﺑﻮزﻣﻴﻢ وﺻﺎﻟﺢ اﻟﻌﺒﺪاﻟﻮاﺣﺪ‬ ‫وﺳﻠﻤﺎن اﻟﺪوﺳﺮي وأﻧﻮر ﻣﻬﺪي‪.‬‬ ‫وأﻧﻬﺖ اﻟﻠﺠﻨﺔ أﻋﻤﺎﻟﻬﺎ ﻣﺴﺎء اﻟﺜﻼﺛﺎء‬ ‫اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ ﺑﺤﻀ ــﻮر رﺟ ــﺎ اﻟﻌﺘﻴﺒ ــﻲ ﻣﺪﻳ ــﺮ‬ ‫ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ واﻟﻔﻨ ــﻮن ﺑﺎﻟﺮﻳ ــﺎض‪،‬‬ ‫واﻟﺒﺎﺣ ــﺚ ﺳ ــﻌﺪ اﻟﺜﻨﻴ ــﺎن ﻋﻀﻮاﻟﻠﺠﻨ ــﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ‪ .‬وﻗﺎل ﻣﺸ ــﺮف ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﻔﻨﻮن اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ ﺑﺎﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ أﻧﻮر ﻣﻬﺪي‪:‬‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ ﺗﻌﻤ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺴ ــﻮﻳﻖ اﻟﻔ ــﺮق‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ ا‪f‬ﻋﻀ ــﺎء ﻓ ــﻲ اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ ﻟ ــﺪى‬ ‫اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ واﻟﺠﻬ ــﺎت ا‪f‬ﻫﻠﻴ ــﺔ‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﻻﺟﺘﻤﺎع‬

‫ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳﻖ دﻟﻴ ــﻞ اﻟﻔ ــﺮق اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ وﻓﻴﻠﻢ‬ ‫ﺗﻮﺛﻴﻘﻲ ﻋﻨﻬﺎ ﻟﻴﻜﻮن ﻓﻲ ﻣﺘﻨﺎول اﻟﺮاﻏﺒﻴﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻌﺎﻗﺪ ﻣﻌﻬﺎ ﺑﺼﻮرة ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة‪ ،‬ﻣﺒ ّﻴ ًﻨﺎ‬ ‫أن اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ ﻻ ﺗﺘﺪﺧﻞ ﻓ ــﻲ ا‪f‬ﻣﻮر اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻟ ــﺪى اﻟﻔﺮﻗ ــﺔ وﻻ ﻓﻲ اﻟﻌﻘﻮد اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺒﺮﻣﻬﺎ‬ ‫اﻟﻔ ــﺮق وﻻ ﺗﺄﺧﺬ ﻧﺴ ــﺒﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮًا‬ ‫إﻟﻰ أن اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﺗﺴ ــﻌﻰ إﻟﻰ إﻳﺠﺎد »ﻧﻈﺎم‬ ‫ﻋﻤﻞ« ﻳﺴﻬﻞ ﻣﻬﺎم أﻋﻤﺎل اﻟﻔﺮق ﻣﻊ اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻗﺪﻳ ــﺔ ا‪f‬ﺧ ــﺮى وﻳﻘﺪﻣﻬ ــﺎ ﺑﺼ ــﻮرة‬ ‫أﺟﻤ ــﻞ‪ .‬وﻗﺎل ﻣﻬ ــﺪي أن اﻟﻠﻘ ــﺎء اﻟﺘﻌﺮﻳﻔﻲ‬ ‫اﻟﺬي ﻧﻈﻤﺘﻪ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺨﻴﻤﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﺑﻤﻘﺮﻫﺎ ﻣﺆﺧﺮًا ﺟﻤﻊ ‪ ١٧‬رﺋﻴﺴً ﺎ ﻣﻦ رؤﺳﺎء‬

‫اﻟﻔ ــﺮق اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ ﺑﺤﻀ ــﻮر ﻣﺴ ــﺎﻋﺪﻳﻬﻢ‬ ‫وﺑﻌ ــﺾ أﻓ ــﺮاد اﻟﻔﺮﻗ ــﺔ وأﺑ ــﺪوا ﺗﺮﺣﻴﺒﻬﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ وﻋﺪّوﻫﺎ ﺧﻄﻮة ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻄﺮﻳ ــﻖ اﻟﺼﺤﻴﺢ‪ .‬وأﺷ ــﺎر ﻣﻬﺪي إﻟﻰ أن‬ ‫اﻟﻔ ــﺮق ا‪f‬ﻋﻀﺎء ﺳ ــﺘﺤﻈﻰ ﺑﻤﻤﻴﺰات ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺳ ــﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل‪ :‬إﻋﻼن ﺗﺠ ــﺎري ﺛﺎﺑﺖ‬ ‫ﻟﻠﻔﺮﻗﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻋﻠﻰ ا‪G‬ﻧﺘﺮﻧﺖ‪،‬‬ ‫وﺗﺴ ــﻮﻳﻖ أﻋﻤﺎﻟﻬ ــﺎ‪ ،‬واﻟﺘﻌﺮﻳ ــﻒ ﺑﻬ ــﺎ ﻋﺒﺮ‬ ‫اﻟﻤﻄﺒﻮﻋ ــﺎت واﻻﺣﺘﻔ ــﺎﻻت‪ ،‬وﺳ ــﻴﺘﻢ ﻓﺘﺢ‬ ‫ﺑﺎب اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ ﻟﻠﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻗﺮﻳﺒًﺎ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﺴ ــﻴﺎق‪ ،‬ﻗ ــﺎل ﻋﺒ ــﺪاˆ‬ ‫اﻟﻔﺮﺣ ــﺎن رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻻﺳﺘﺸ ــﺎرﻳﺔ‪:‬‬

‫اﻋﺘﻤ ــﺪت اﻟﻠﺠﻨﺔ ‪ ٢٠‬ﻓﺮﻗﺔ ﺷ ــﻌﺒﻴﺔ أﻋﻀﺎ ًء‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ واﻟﻔﻨ ــﻮن ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﻛﺨﻄ ــﻮة أوﻟ ــﻰ ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﺘﺒﻘ ــﻰ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻔﺮق‬ ‫اﺳ ــﺘﻜﻤﺎل إﺟ ــﺮاءات ﺗﺴ ــﺠﻴﻞ اﻟﻌﻀﻮﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺒ ّﻴ ًﻨ ــﺎ أن اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ ﻧﺎﻗﺸ ــﺖ »ﻧﻤ ــﻮذج‬ ‫اﻟﻌﻀﻮﻳﺔ« وأﺟﺮت ﻋﻠﻴﻪ ﺑﻌﺾ اﻟﺘﻌﺪﻳﻼت‬ ‫ﺑﻤ ــﺎ ﻳﺨ ــﺪم اﻟﻔ ــﺮق‪ ،‬وﻧ ــﻮّ ه اﻟﻔﺮﺣ ــﺎن ﺑﺄن‬ ‫اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻻﺳﺘﺸ ــﺎرﻳﺔ ﺗﻌﻤ ــﻞ ا`ن ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺗﻮﺛﻴﻖ اﻟﺼﻼت ﻣﻊ إﻣﺎرة ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫واﻟﻤﻬﺮﺟ ــﺎن اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ﻟﻠﺘ ــﺮاث واﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ‬ ‫ووﻛﺎﻟﺔ اﻟﻮزارة ﻟﻠﺸﺆون اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ وأﻣﺎﻧﺔ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺮﻳﺎض ﻟﻠﻮﺻ ــﻮل ﺑﺄﻋﻤﺎل اﻟﻔﺮق‬ ‫اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ إﻟﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻄﻤﻮح‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ‪ ،‬ﻗﺎل ﺳ ــﻌﺪ اﻟﺜﻨﻴﺎن اﻟﺒﺎﺣﺚ‬ ‫وﻋﻀﻮاﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﻔﻨﻮن اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ‪ :‬ﺑﺪأﻧ ــﺎ ﻓ ــﻲ إﻋ ــﺪاد ﺑﺮاﻣ ــﺞ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮﻳ ــﺔ ﺗﺸ ــﻤﻞ اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﻔﻨ ــﻲ ﻟﻠﻔﻨﻮن‬ ‫اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ وا‪f‬ﻋﻤﺎل اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ وا‪G‬دارﻳﺔ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻳﻜ ــﻮن ﻟﺪى اﻟﻔ ــﺮق دراﻳﺔ ﻛﺎﻓﻴ ــﺔ ﺑﺎ‪f‬ﻋﻤﺎل‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﻴﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺠ ــﺎل اﻟﻔﻨ ــﻮن اﻟﺠﻤﻴﻠﺔ‬ ‫وﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ واﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‪.‬‬

‫‪  (X7, " '%G *EE":%9? S4 "I7, "#:7, ^ o 1 9 :G] .#9‬‬ ‫‪ - ` J‬‬

‫أﻋﻠ ــﻦ ﻧﺎدي اﻟﺤﺪود اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻴﺔ ا‪f‬دﺑﻲ‬ ‫ﻧﺘﺎﺋﺞ ﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺔ »اﻟﻘﻮي ا‪f‬ﻣﻴﻦ« اﻟﺘﻲ ﺑﺪأت‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ ﻋ ــﺎم‪ ،‬وﺷ ــﺎرك ﻓﻴﻬ ــﺎ ﻣﺘﺴ ــﺎﺑﻘﻮن ﻣﻦ‬ ‫داﺧ ــﻞ وﺧ ــﺎرج اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ .‬وأوﺿﺢ رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻨﺎدي ﻣﺎﺟﺪ اﻟﻤﻄﻠﻖ أن اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﺟﺎءت‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺤﻮرﻳ ــﻦ أوﻟﻬﻤ ــﺎ‪ :‬اﻟ ــﺪور ا‪f‬ﻣﻨ ــﻲ‪،‬‬ ‫واﻟﻤﺤﻮر اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻛﺎن ﻋﻦ دور ا‪f‬ﻣﻴﺮ ﻧﺎﻳﻒ‬

‫ﻓ ــﻲ ﺧﺪﻣ ــﺔ ا‪G‬ﺳ ــﻼم ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻋﺎم واﻟﺴـ ـ ّﻨﺔ‬ ‫اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎص ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻌﺎﻟﻢ‪،‬‬ ‫وﻗ ــﺪ ﺗ ــﻢ اﺧﺘﻴ ــﺎر ﻣﺤﻜﻤﻴ ــﻦ أﻛﺎدﻳﻤﻴﻴﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﺎرج اﻟﻨﺎدي ﻟﺘﻘﻮﻳﻢ اﻟﺒﺤﻮث اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺘﺴﺎﺑﻘﻴﻦ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺟﺎءت اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﻛﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫* اﻟﻤﺤﻮر ا‪f‬ول )اﻟﺪور ا‪f‬ﻣﻨﻲ(‪:‬‬ ‫ ا‪f‬ول‪ :‬ﻣﺤﻤﻮد ﺟﻤﺎل ﺳ ــﻴﺪ ﺣﺴﻴﻦ‪،‬‬‫وﺟﺎﺋﺰﺗﻪ ‪ ٧٠٠٠‬رﻳﺎل‪.‬‬ ‫‪ -‬اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ‪ :‬ﻋﻘﻴ ــﻞ ﺻﺎﻟ ــﺢ اﻟﻤﺠ ــﻼد‪،‬‬

‫وﺟﺎﺋﺰﺗﻪ ‪ ٥٠٠٠‬رﻳﺎل‪.‬‬ ‫ اﻟﺜﺎﻟﺚ‪ :‬ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ اﻟﺴﻨﺎﻧﻲ‪،‬‬‫وﺟﺎﺋﺰﺗﻪ ‪ ٣٠٠٠‬رﻳﺎل‪.‬‬ ‫* اﻟﻤﺤ ــﻮر اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ )دور ا‪f‬ﻣﻴﺮ ﻧﺎﻳﻒ‬ ‫ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ ا‪G‬ﺳﻼم(‪:‬‬ ‫ ا‪f‬ول‪ :‬ﻋﺒﺪا‪G‬ﻟ ــﻪ ﻓﺮﺣﺎن اﻟﺴ ــﻠﻄﺎن‪،‬‬‫وﺟﺎﺋﺰﺗﻪ ‪ ٧٠٠٠‬رﻳﺎل‪.‬‬ ‫ اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ‪ :‬ﻋﺒﺪاﻟ ــﺮزاق اﻟﺸ ــﺎوي‬‫اﻟﺸﻤﺮي‪ ،‬وﺟﺎﺋﺰﺗﻪ ‪ ٥٠٠٠‬رﻳﺎل‪.‬‬

‫ اﻟﺜﺎﻟ ــﺚ‪ :‬اﺑﺘﻬ ــﺎج ﺣﺠ ــﺎزي ﻏ ﺒ ــﻮر‪،‬‬‫وﺟﺎﺋﺰﺗﻬﺎ ‪ ٣٠٠٠‬رﻳﺎل‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﻤﻄﻠ ــﻖ إﻧ ــﻪ ﺳ ــﻴﺘﻢ ﺗﺴ ــﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﺠﻮاﺋﺰ ﻓﻲ ﺣﻔﻞ ﺳ ــﻴﻘﺎم ﺑﻬﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ‬ ‫ﺑﺮﻋﺎﻳ ــﺔ أﻣﻴ ــﺮ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺤﺪود اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺒﺪ ًﻳ ــﺎ ﺷ ــﻜﺮه وﺗﻘﺪﻳﺮه ﻟﻠﻤﺤﻜﻤﻴ ــﻦ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﺑﺬﻟ ــﻮا ﺟﻬ ــﻮدًا ﻃﻴﺒ ــﺔ ﻣﻊ اﻟﻨ ــﺎدي ﻟﻴﺤﺼﻞ‬ ‫اﻟﻤﺘﺴ ــﺎﺑﻘﻮن ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺮاﻛﺰﻫ ــﻢ وﺟﻮاﺋﺰﻫﻢ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﺴﺘﺤﻘﻮﻧﻬﺎ‪.‬‬

‫‪$% Z  2*. .   I7, "#!^. *(H 5‬‬ ‫‪ a  -  / C‬‬

‫ذﻫﺒ ــﺖ ﺟﺎﺋ ــﺰة »ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﻠﻲ اﻟﺴﻨﻮﺳ ــﻲ اﻟﺸ ــﻌﺮﻳﺔ« ﻓﻲ‬ ‫دورﺗﻬﺎ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ‪٢٠١٤‬م وﻗﻴﻤﺘﻬﺎ‬ ‫ﺛﻼﺛﻮن أﻟﻒ رﻳﺎل‪ ،‬إﻟﻰ اﻟﺸ ــﺎﻋﺮ‬ ‫واﻟﺒﺎﺣ ــﺚ اﻟﺘﻮﻧﺴ ــﻲ اﻟﻤ ّﻜ ــﻲ‬ ‫اﻟﻬﻤّﺎﻣﻲ ﻋﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﺘﻪ اﻟﺸﻌﺮﻳﺔ‬ ‫»ذﻫ ــﺐ اﻟﻌﺰﻟ ــﺔ« اﻟﺼ ــﺎدرة ﻋ ــﺎم‬ ‫‪ ٢٠١٢‬م‪ .‬وﻗﺎل اﻟﻤﺸ ــﺮف اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺠﺎﺋ ــﺰة اﻟﺸ ــﺎﻋﺮ ﻣﺤﻤ ــﺪ‬ ‫إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ ﻳﻌﻘ ــﻮب‪ :‬ﻟﻘ ــﺪ ﺗﻘـ ـﺪّم‬ ‫ﻟﻠﺠﺎﺋﺰة ﻫﺬا اﻟﻌﺎم ‪ ٢٣‬ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﺷﻌﺮﻳﺔ ﻣﻦ ﺗﺴﻊ دول ﻋﺮﺑﻴﺔ ﻫﻲ‬

‫اﻟﻜﻮﻳﺖ وﺳ ــﻠﻄﻨﺔ ﻋﻤﺎن واﻟﻴﻤﻦ‬ ‫وﺳ ــﻮرﻳﺎ وا‪f‬ردن وﻣﺼ ــﺮ‬ ‫وﺗﻮﻧ ــﺲ واﻟﻤﻐ ــﺮب ﺑﺎ‪G‬ﺿﺎﻓ ــﺔ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪،‬‬ ‫وأود أن أﻫﻨ ــﺊ اﻟﺸ ــﺎﻋﺮ اﻟﻤﻜّﻲ‬ ‫اﻟﻬﻤّﺎﻣ ــﻲ ﻋﻠﻰ ﻓ ــﻮزه ﺑﺎﻟﺠﺎﺋﺰة‪،‬‬ ‫وأﺷ ــﻜﺮ ﻛﻞ اﻟﺸ ــﻌﺮاء اﻟﺬﻳ ــﻦ‬ ‫ﺷ ــﺎرﻛﻮا ﺑﻬﺎ واﻟﺬﻳ ــﻦ ﻧﻌﺘﺰ ﺑﻬﻢ‬ ‫ﺟﻤﻴﻌًﺎ‪.‬‬ ‫واﻟﺸ ــﺎﻋﺮ اﻟﻔﺎﺋ ــﺰ ﺑﺎﻟﺠﺎﺋﺰة‬ ‫ﻫﻮ اﻟﻤﻜ ــﻲ ﺑﻦ ﻋﻠ ــﻲ اﻟﻬﻤّﺎﻣﻲ‪..‬‬ ‫ﺷ ــﺎﻋﺮ ﺗﻮﻧﺴ ــﻲ ﻣ ــﻦ ﻣﻮاﻟﻴ ــﺪ‬ ‫‪١٩٧٧‬م‪ ،‬ﺻﺪر ﻟﻪ دواوﻳﻦ‪» :‬إﺛﻢ‬ ‫اﻟﺒﺪاﻳ ــﺔ« ﻋ ــﺎم ‪٢٠١٠‬م‪ ،‬و«ﻫ ــﺬا‬

‫اﻟﻬﻤﺎﻣﻲ‬ ‫ّ‬

‫ﻣﻠﻜﻮﺗﻲ« ﻋ ــﺎم ‪٢٠١��‬م‪ ،‬و«ذﻫﺐ‬ ‫اﻟﻌﺰﻟ ــﺔ« ﻋ ــﺎم ‪٢٠١٢‬م‪ .‬وﺧ ــﻼل‬ ‫ﻣﺸ ــﻮاره اﻟﺸ ــﻌﺮي ﺣﺼﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻮاﺋ ــﺰ‪ ،‬ﻣﻨﻬ ــﺎ‪:‬‬

‫ﻟﻬﺬه اﻟﺠﺎﺋﺰة ً‬ ‫ﻣﺬاق ﻣﻤ ّﻴ ًﺰ ﻟﻜﻮﻧﻬﺎ‬ ‫ﺻﺎدرة ﻋﻦ ﺑﻠﺪ ﻋﺰﻳﺰ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻠﺐ‬ ‫ﻫﻮ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴّﺔ اﻟﺴّ ــﻌﻮدﻳّﺔ‬ ‫وﻟﻜﻮﻧﻬ ــﺎ ً‬ ‫أﻳﻀ ــﺎ ﻗﺮﻧ ــﺖ اﺳ ــﻤﻲ‬ ‫ﺑﺎﺳ ــﻢ رﻣ ــﺰ ﻣ ــﻦ رﻣﻮز اﻟﺸ ــﻌﺮ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻫ ــﻮ اﻟﺸ ــﺎﻋﺮ اﻟﻜﺒﻴﺮ‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑﻦ ﻋﻠﻲ اﻟﺴﻨﻮﺳ ــﻲ‪ ،‬ﻟﻘﺪ‬ ‫ﻣﻨﺤ ــﺖُ اﻟﺸ ــﻌﺮ ﻣﺎ ﻳﺴ ــﺘﺤﻖ ﻣﻦ‬ ‫اﻫﺘﻤﺎم‪ ،‬ﻓﺄﺧﻠ ــﺺ ﻟﻲ‪ ،‬وﺟﻌﻠﻨﻲ‬ ‫أﺗ ــﻮّ ج ﺑﻬ ــﺬه اﻟﺠﺎﺋ ــﺰة اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺮﻓﻴﻌ ــﺔ‪ ،‬وإﻧ ــﻲ ‪f‬ﻫ ــﺪي ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟﺠﺎﺋ ــﺰة إﻟ ــﻰ أﺧﺘ ــﻲ اﻟﺤﺒﻴﺒ ــﺔ‬ ‫»ﻫﺎﺟ ــﺮ«‪ ،‬ﻓﻬﻲ ﺻﺎﺣﺒ ــﺔ اﻟﻔﻀﻞ‬ ‫ﻓﻲ ﻧﺠﺎﺣﻲ ﺷﺎﻋﺮًا وإﻧﺴﺎ ًﻧﺎ‪.‬‬

‫‪j*2y™G*4*y“-,yJc;j^hI*š¤“qhG*gœnG‬‬

‫>‪$ 1 #“%G1 (H 5”$36=fS  ( NG7%1 d‬‬ ‫‪)9 - cK P +‬‬

‫ﺑﺜﺖ ﻣﺴ ــﺎء ا‪f‬رﺑﻌ ــﺎء اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ ﻛﻞ ﻣﻦ ﻗﻨ ــﺎة أﺑﻮﻇﺒﻲ‪-‬‬ ‫ا‪G‬ﻣ ــﺎرات وﻗﻨ ــﺎة »ﺑﻴﻨﻮﻧﺔ« ﺛﺎﻧﻲ اﻟﺤﻠﻘﺎت اﻟﺴ ــﺖ اﻟﻤﺴ ــﺠﻠﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ اﻟﺴﺎدس ﻟﻠﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺸ ــﻌﺮي اﻟﻤﻌﺮوف »ﺷﺎﻋﺮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻴﻮن«‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﻋﺮﺿﺖ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻘﺎﺑﻼت اﻟﺘﻲ أﺟﺮﺗﻬﺎ ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫ﺗﺤﻜﻴ ــﻢ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻓﻲ اﻟﻤﺤﻄﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻣﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺟﺮت ﻓﻲ ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ اﻟﻤﺎﺿﻲ ﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ واﺳﻌﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺸﻌﺮاء وﺧﺎﺻﺔ ﻣﻦ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ واﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻛﺸ ــﻔﺖ اﻟﺤﻠﻘﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ اﻟﻤﺴ ــﺠﻠﺔ ﻋﻦ إﺑﺪاﻋﺎت ﺷﻌﺮﻳﺔ‬ ‫ﻣﻤﻴﺰة ﻛﻤﺎ ﻫﻲ اﻟﻌﺎدة ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟﻠﺸﻌﺮاء اﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ‪ ،‬ﻓﻀ ًﻠﺎ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﺗﻄ ــﻮّ ر ﻣﻠﺤ ــﻮظ ﻓﻲ إﺑﺪاﻋ ــﺎت ﺷ ــﻌﺮاء اﻟﺒﺤﺮﻳ ــﻦ‪ ،‬وﻓ ًﻘﺎ‬ ‫ﻟﻤ ــﺎ أﻛﺪﺗﻪ ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻟﺘﺤﻜﻴ ــﻢ اﻟﻤﻜﻮّ ﻧﺔ ﻣ ــﻦ‪ :‬ﺳ ــﻠﻄﺎن اﻟﻌﻤﻴﻤﻲ‬ ‫ود‪.‬ﻏﺴﺎن اﻟﺤﺴﻦ وﺣﻤﺪ اﻟﺴﻌﻴﺪ‪.‬‬ ‫وﺗﻤﻜﻨﺖ اﻟﺸ ــﺎﻋﺮة اﻟﺒﺤﺮﻳﻨﻴﺔ ﻧﺎدﻳ ــﺔ اﻟﻤﻼح ﻣﻦ اﻟﺘﺄﻫﻞ‬

‫ﻟﻠﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﺑﻌﺪ أن ﺣﺼﻠ ــﺖ ﻋﻠﻰ إﺟﺎزة ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺘﺤﻜﻴﻢ‪،‬‬ ‫وﻫﻲ اﻟﺘﻲ ﺳ ــﺒﻖ وأن ﺷ ــﺎرﻛﺖ ﻓﻲ ﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺔ »أﻣﻴﺮ اﻟﺸﻌﺮاء«‬ ‫ﻟﺸﻌﺮ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﻔﺼﺤﻰ ﻓﻲ اﻟﻤﻮﺳﻢ اﻟﺮاﺑﻊ ووﺻﻠﺖ ﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻟـ ‪ ٢٠‬وﺷﺎرﻛﺎت ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺎت‪.‬‬ ‫ورﻏ ــﻢ إﺟﺎزة اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺸ ــﻌﺮاء ﻓ ــﻲ ﺟﻮﻟﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ‪،‬‬ ‫إﻻ أن ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻟﺘﺤﻜﻴﻢ اﻧﺘﻘﺪت ﻇﺎﻫﺮة اﻟﺘﻜﺮار ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺸﻌﺮاء اﻟﻤﺸﺎرﻛﻴﻦ وﻟﺠﻮﺋﻬﻢ ﻻﺳﺘﺨﺪام اﻟﻤﻔﺮدة ﻧﻔﺴﻬﺎ‬ ‫ﻋﺪّة ﻣﺮات ﻓﻲ اﻟﻘﺼﻴﺪة )ﺣﺘﻰ أن أﺣﺪ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ اﺳﺘﺨﺪم‬ ‫ﻣﻔﺮدة واﺣﺪة ‪ ٩‬ﻣﺮات ﺧﻼل ﺧﻤﺴ ــﺔ أﺑﻴﺎت(‪ ،‬وﻟﺬﻟﻚ ﻓﻘﺪ ﻛﺎن‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻠﺤﻮﻇﺎ ﻛﺬﻟﻚ‪.‬‬ ‫ﻋﺪد ﻏﻴﺮ اﻟﻤُﺠﺎزﻳﻦ‬ ‫واﺳ ــﺘﺨﺪم ﺣﻤﺪ اﻟﺴ ــﻌﻴﺪ ﺑﻄﺎﻗﺔ اﻟﻌﺒ ــﻮر ﻟﻴﻤﻨﺤﻬﺎ ‪f‬ﺣﺪ‬ ‫اﻟﺸﻌﺮاء اﻟﺬي ﺗﻜﺮّرت ﻣﺸﺎرﻛﺘﻪ ‪ ٣‬ﻣﺮّات ﻓﻲ ﺟﻮﻻت اﻟﻤﻮاﺳﻢ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬ورأى أ ّﻧﻪ ﻳﺴﺘﺤﻘﻬﺎ ﻧﻈﺮ ًا ‪G‬ﺟﺎزﺗﻪ ﺑﺎ‪G‬ﺟﻤﺎع‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻳﺤﻖ ﻟﻜﻞ ﻋﻀﻮ ﻓﻲ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺘﺤﻜﻴﻢ إﺿﺎﻓﺔ ﻟﻠﺠﻨﺔ اﻻﺳﺘﺸﺎرﻳﺔ‬

‫‪h?C $ M \Q :+$‬‬ ‫‪#%%* #N0 DW  d‬‬ ‫@ ‪ -  + H‬‬

‫اﻋﺘﺒﺮ ا‪f‬ﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ ﻟﺘﺤﻔﻴ ــﻆ اﻟﻘ ــﺮآن‬ ‫اﻟﻜﺮم ﻓﻀﻴﻠﺔ اﻟﺸ ــﻴﺦ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻋﺒ ــﺪاˆ ﺑ ــﻦ ﻋﻠ ــﻰ ﺑﺼﻔ ــﺮ أن‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ وزﻳﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪f‬ﻣﻴﺮ‬ ‫ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﻔﻴﺼ ــﻞ ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﻛﺎن‬ ‫أﻣﻴـ ـﺮًا ﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ ﺧﻴ ــﺮ ﻳﻨﺎﻗ ــﺶ ﻓﻴﻪ ﻛﻞ‬ ‫ﻣﺎﻳﻬ ــﻢ اﻟﻮﻃ ــﻦ واﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ‬ ‫وا‪G‬ﺳ ــﻼم واﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻗﺎل‪» :‬إن وداع ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪f‬ﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ‬ ‫وزﻳ ــﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﻄﺎر اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﺠﺪة‬ ‫أﺛ ــﺎر ﻓ ــﻲ اﻟﺮﻏﺒ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﺳ ــﻤﻮه ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﻛﺎن أﻣﻴﺮًا‬ ‫ﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﺧﻼل‬ ‫أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ‪ ٥‬ﺳ ــﻨﻮات ﻣﺎﺿﻴ ــﺔ‬ ‫ﻓﻘﺪ ﺗﺸ ــﺮﻓﺖ ﺑﺤﻀﻮر ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫ﺳ ــﻤﻮه ﻓ ــﻲ ﻣﻨﺰﻟ ــﻪ ﺑﺠ ــﺪة‬ ‫واﻟ ــﺬي ﻛﺎن ﻣﺜ ــﺎ ًﻻ ﻟﻠﻤﺠﻠ ــﺲ‬ ‫اﻟﺨﻴ ــﺮ اﻟ ــﺬي ﻳﻨﺎﻗ ــﺶ ﻓﻴﻪ ﻛﻞ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻳﻬ ــﻢ اﻟﻮﻃ ــﻦ واﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ‬ ‫وا‪G‬ﺳ ــﻼم واﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ‪ ،‬وﻗ ــﺪ‬ ‫ﻛﺎن اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﺛﻼﺛ ــﺔ أﻳ ــﺎم ﻓﻲ‬ ‫ا‪f‬ﺳﺒﻮع وﻣﻔﺘﻮﺣً ﺎ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ‪،‬‬ ‫وﻻﺗ ــﺰال ﻛﻠﻤ ــﺎت ﺳ ــﻤﻮه‬ ‫اﻟﻤﺘﻜ ــﺮرة ﻋ ــﻦ ﻋ ــﺰ ﻫ ــﺬا اﻟﺒﻠﺪ‬ ‫ﻓﻲ دﺳﺘﻮره )اﻟﻜﺘﺎب واﻟﺴﻨﺔ(‬

‫ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ وﺑﺼﻔﺮ ﻓﻲ اﺣﺪى اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺎت اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‬

‫وأن ﻫ ــﺬه اﻟﺒ ــﻼد ﻗﻮﺗﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺗﻤﺴ ــﻜﻬﺎ ﺑﺪﻳﻨﻬ ــﺎ وإﺳ ــﻼﻣﻬﺎ‬ ‫وأن اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ ﻟ ــﻮ ﻃﺒﻘ ــﻮا‬ ‫دﻳﻨﻬﻢ ﻟﻜﺎﻧﻮا ﻓﻲ أﺣﺴ ــﻦ ﺣﺎل‪،‬‬ ‫وداﺋ ًﻤ ــﺎ ﻣﺎ ﻛﺎن ﻳﻨﺴ ــﺐ اﻟﻔﻀﻞ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ اˆ ﻋﺰوﺟ ــﻞ ﻟﻮﻟﻲ ا‪f‬ﻣﺮ‬ ‫ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ وﻻ‬ ‫ﻳﻜﺎد ﻳﻨﺴ ــﺐ ﺷ ــﻴ ًﺌﺎ ﻟﻨﻔﺴﻪ وﻗﺪ‬ ‫ﺷ ــﻬﺪت ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت ﺟﺒ ــﺎرة ﺧ ــﻼل‬ ‫ﻓﺘ ــﺮة ﺗﻮﻟﻴ ــﻪ ا‪G‬ﻣ ــﺎرة ﻧﺠﺤﺖ‬ ‫ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻣﺘﺎﺑﻌﺘ ــﻪ اﻟﺤﺜﻴﺜ ــﺔ‬ ‫وﺷ ــﺪة ﻣﺘﺎﺑﻌﺘ ــﻪ اﻟﺠﻬ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮﻓﺔ وزﻳﺎراﺗﻪ اﻟﻤﺘﻜﺮرة‬ ‫ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺎت وﻟﻠﻘﺮى واﻟﺘﻲ ﻟﻢ‬ ‫ﻳﺰرﻫﺎ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣ ّﻨﺎ أﺻ ًﻼ وﻓﺮﺣﻪ‬ ‫ﺑﺎﻓﺘﺘ ــﺎح ﻓ ــﺮوع ﻟﻠﺠﺎﻣﻌ ــﺎت‬

‫ﻓﻴﻬ ــﺎ وﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت ‪f‬ﻫﻠﻬ ــﺎ‬ ‫وﺗﺮى اﻟﺴ ــﺮور واﻟﻔ ــﺮح ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺤﻴﺎه وﻫﻮ ﻳﺘﺤ ــﺪث ﻋﻦ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت ﻣ ــﻦ ﺷ ــﺪة ﺣﺒ ــﻪ‬ ‫ﻟﻮﻃﻨﻪ وإﻧﺠﺎزاﺗﻪ‪.‬‬ ‫ﺣﺮﻳﺼﺎ‬ ‫ﻟﻘ ــﺪ ﻛﺎن ﺳ ــﻤﻮه‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺠﻠﺴﻪ ﻋﻠﻰ ﺻﻼة اﻟﻌﺸﺎء‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺴ ــﺠﺪه اﻟ ــﺬي ﻳﻘ ــﻊ ﻓ ــﻲ‬ ‫رﻛ ــﻦ اﻟﻘﺼ ــﺮ ﻳﺴ ــﻴﺮ ﻟ ــﻪ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻗﺪﻣﻴ ــﻪ وﻳﺤ ــﺮص ﻋﻠ ــﻰ أداء‬ ‫اﻟﺴ ــﻨﺔ واﻟﺪﻋﺎء‪ ،‬وداﺋﻤًﺎ أﺗﺬﻛﺮ‬ ‫وﻫ ــﻮ ﻳﺪﻋﻮ رﺑ ــﻪ ﻟﻠﻤﻠﻚ ﻓﻴﺼﻞ‬ ‫ﺣﺮﻳﺼ ــﺎ‬ ‫رﺣﻤ ــﻪ اˆ‪ -‬وﻛﺎن‬‫ً‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ إﻛ ــﺮام اﻟﻌﻠﻤ ــﺎء وﻃﻠﺒ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠ ــﻢ وﺗﻘﺪﻳﻤﻬ ــﻢ ﻓﻲ ﻣﺠﻠﺴ ــﻪ‬ ‫وﺳﺆاﻟﻬﻢ وﻣﺸﺎورﺗﻬﻢ ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺄﻣﻮر اﻟﺪﻳﻦ‪.‬‬

‫»>‪ PN0 0> d+ 8F $j 9 «#‬‬ ‫وزﻳ ــﺮ اﻟﻤﻴ ــﺎه واﻟﻜﻬﺮﺑ ــﺎء‪ ،‬ﻟﻴﻜ ــﻮن اﻟﻀﻴ ــﻒ‬ ‫( @‪' @ - # I‬‬ ‫اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ ﻗﻨ ــﺎة ﺣ ــﻮارات اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ ،‬ﺟﺎء‬ ‫ﻳﺴ ــﺘﻀﻴﻒ ﻣﺮﻛ ــﺰ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻣﻠﺒ ًﻴ ــﺎ ﻟﺮﻏﺒ ــﺎت اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣﻦ أﻓ ــﺮاد اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪،‬‬ ‫ﻟﻠﺤ ــﻮار اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ‪ ،‬ﻋﺒ ــﺮ ﻗﻨ ــﺎة »ﺣ ــﻮارات اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻟﺪﻳﻬ ــﻢ رﻏﺒ ــﺔ ﻟﻠﺤ ــﻮار ﻣﻌ ــﻪ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮًا‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ« ا‪G‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺷ ــﺒﻜﺔ ا‪G‬ﻧﺘﺮﻧﺖ‪ ،‬إﻟ ــﻰ أن ﻣﻮﺿ ــﻮع اﻟﻤﻴ ــﺎه واﻟﻜﻬﺮﺑ ــﺎء ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻋﺒﺪاˆ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺎت اﻟﻤﻬﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻼﻣﺲ‬ ‫اﻟﺤﺼ ّﻴ ــﻦ‪ ،‬وزﻳ ــﺮ اﻟﻤﻴ ــﺎه‬ ‫ﺣﻴﺎة اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻣﺒﺎﺷ ــﺮ‪،‬‬ ‫واﻟﻜﻬﺮﺑ ــﺎء‪ ،‬ﻳ ــﻮم اﻟﺜﻼﺛ ــﺎء ‪٢٠‬‬ ‫وأن ﻓﺮﺻ ــﺔ اﻟﺤ ــﻮار ﻣ ــﻊ وزﻳ ــﺮ‬ ‫ﻣﻦ ﺷ ــﻬﺮ رﺑﻴ ــﻊ ا‪f‬ول ‪١٤٣٥‬ﻫـ‪،‬‬ ‫اﻟﻤﻴ ــﺎه واﻟﻜﻬﺮﺑﺎء ﻣﺘﺎﺣ ــﺔ ﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻓ ــﻖ ‪ ٢١‬ﻳﻨﺎﻳ ــﺮ ‪٢٠١٤‬م‪.‬‬ ‫ﻣﻮاﻃﻨ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ وﻣ ــﻦ ﺟﻤﻴ ــﻊ‬ ‫وأﻋﻠ ــﻦ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ أﻧﻪ ﺳ ــﻴﺘﻢ اﻟﺒﺪء‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل ﻣﻮﻗ ــﻊ ﻗﻨ ــﺎة‬ ‫ﻓﻲ اﺳﺘﻘﺒﺎل أﺳ ــﺌﻠﺔ اﻟﻤﺸﺎرﻛﻴﻦ‬ ‫»ﺣ ــﻮارات اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ« ﻋﻠ ــﻰ ﺷ ــﺒﻜﺔ‬ ‫واﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺎت ﻟﻠﺘﺼﻮﻳ ــﺖ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻻﻧﺘﺮﻧﺖ‪ .‬ﻣﺆﻛﺪًا أن اﻟﻤﺮﻛﺰ ﻻ ﻳﺄﻟﻮ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻴ‬ ‫اﻟﺤﺼ‬ ‫ّ‬ ‫ا‪f‬ﺳ ــﺌﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺮﻏﺒﻮن ﻓﻲ ﺗﻠﻘﻲ‬ ‫ﺟﻬـ ـﺪًا ﻓﻲ ﻓﺘﺢ آﻓﺎق ﺟﺪﻳﺪة ﻟﺘﻌﻤﻴﻢ‬ ‫ردود ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﻮزﻳ ــﺮ‪ ،‬ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻮﻗﻊ ﺛﻘﺎﻓ ــﺔ اﻟﺤ ــﻮار واﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ﻣ ــﻊ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻗﻨﺎة اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺮاﺑ ــﻂ‪ http:// :‬ﺗﻬﻢ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬واﺳ ــﺘﺨﺪام ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻮﺳ ــﺎﺋﻞ‬ ‫‪ ، .kd.kacnd.org‬ﻳ ــﻮم اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ أﻫﺪاﻓﻪ اﻟﺴﺎﻣﻴﺔ ﻟﻨﺸﺮ ﺛﻘﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻞ‪ ،‬وﺳ ــﻴﺘﻢ اﺧﺘﻴﺎر ا‪f‬ﺳ ــﺌﻠﺔ اﻟﻌﺸ ــﺮﻳﻦ اﻟﺤ ــﻮار‪ .‬ﻣﻌﺒـ ـﺮًا ﻋﻦ ﺷ ــﻜﺮه وﺗﻘﺪﻳﺮه ﻟﻮزﻳﺮ‬ ‫اﻟﻤﻴ ــﺎه واﻟﻜﻬﺮﺑ ــﺎء ﻋﻠ ــﻰ اﺳ ــﺘﺠﺎﺑﺘﻪ ﻟﺪﻋﻮة‬ ‫ا‪f‬ﻋﻠﻰ ﺗﺼﻮﻳ ًﺘﺎ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ ﻣﻌﺎﻟﻲ ﻓﻴﺼﻞ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ ﻟﻴﻜ ــﻮن ﺿﻴ ًﻔ ــﺎ ﻋﻠﻰ ﻗﻨ ــﺎة »ﺣﻮارات‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻣﻌﻤﺮ‪ ،‬ا‪f‬ﻣﻴ ــﻦ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﻤﺮﻛ ــﺰ أن اﺧﺘﻴﺎر اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ«‪.‬‬

‫»‪i$-L XQC+ O «c$P- 8$d‬‬ ‫*‪ > +W1 P iW +‬‬ ‫@ ‪ -  + H‬‬

‫*‪ h1&±,z)cnG*L^J*¥Hc™ŸG‬‬ ‫‪T‬‬

‫ﺟﺎﺋ ــﺰة دﺑ ــﻲ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴ ــﺔ ﻟ›ﺑﺪاع‬ ‫اﻟﺸﻌﺮي )دورة ‪(٢٠١١ -٢٠١٠‬‬ ‫ﻋ ــﻦ دﻳﻮاﻧ ــﻪ »ﻫ ــﺬا ﻣﻠﻜﻮﺗ ــﻲ«‪،‬‬ ‫وﺟﺎﺋﺰة »ﻣﻔﺪي زﻛﺮﻳّﺎء اﻟﻌﺮﺑﻴّﺔ‬ ‫ّ‬ ‫ﻟﻠﺸﻌﺮ« ﻋﺎم ‪ ٢٠١١‬ﻋﻦ ﻗﺼﻴﺪﺗﻪ‬ ‫اﻟﻤﻄﻮّ ﻟ ــﺔ »ﺗﺤ ــﻮّ ﻻت ّ‬ ‫اﻟﺸ ــﺎﻋﺮ«‪،‬‬ ‫و«ﺟﺎﺋ ــﺰة ﻧﺎﺟﻲ ﻧﻌﻤ ــﺎن ا‪f‬دﺑﻴّﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ« ﻟﻌ ــﺎم ‪) ٢٠١٢‬ﺟﺎﺋﺰة‬ ‫اﻻﺳﺘﺤﻘﺎق(‪ ،‬وﺟﺎﺋﺰة ﻣﺆﺳّ ﺴﺔ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺳ ــﻌﻮد اﻟﺒﺎﺑﻄﻴ ــﻦ‬ ‫ﻟ›ﺑﺪاع ّ‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﺮي )ﻓ ــﺮع أﻓﻀﻞ‬ ‫ﻗﺼﻴﺪة( دورة ‪٢٠١٢‬م‪.‬‬ ‫وﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻓﻮزه ﺑﺎﻟﺠﺎﺋﺰة‪،‬‬ ‫ﻗ ــﺎل اﻟﺸ ــﺎﻋﺮ اﻟﻤﻜ ــﻲ اﻟﻬﻤﺎﻣﻲ‪:‬‬

‫(‪3)lb9db‬‬

‫اﻟﻤﻜﻮّ ﻧ ــﺔ ﻣﻦ ﺑﺪر ﺻﻔﻮق وﺗﺮﻛﻲ اﻟﻤﺮﻳﺨ ــﻲ‪ ،‬ﻣﻨﺢ ‪ ١٥‬ﺑﻄﺎﻗﺔ‬ ‫ﻋﺒ ــﻮر )‪ ٣‬ﻟ ــﻜﻞ ﻣﻨﻬ ــﻢ( ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة ﻟﻴﻨﻀﻤ ــﻮا ﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟـ ‪١٠٠‬‬ ‫ﺷ ــﺎﻋﺮ‪ ،‬واﻟﺘ ــﻲ ﺟ ــﺮت اﺧﺘﺒﺎراﺗﻬ ــﺎ اﻟﺘﺤﺮﻳﺮﻳ ــﺔ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﺷ ــﻬﺮ‬ ‫دﻳﺴﻤﺒﺮ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪.‬‬ ‫وﺗﺘﻮاﺻﻞ اﻟﺤﻠﻘﺎت اﻟﺴﺖ اﻟﻤُﺴﺠّ ﻠﺔ ﻟﻐﺎﻳﺔ ﻳﻮم ا‪f‬رﺑﻌﺎء‬ ‫اﻟﻤﻮاﻓ ــﻖ ‪ ٥‬ﻓﺒﺮاﻳ ــﺮ ‪ ،٢٠١٤‬ﺣﻴﺚ ﺗﻌ ــﺮض اﻟﺤﻠﻘﺎت ا‪f‬ﺧﻴﺮة‬ ‫ﻻﺧﺘﺒ ــﺎرات ﻗﺎﺋﻤ ــﺔ اﻟ ـ ـ ‪ ١٠٠‬ﺷ ــﺎﻋﺮ )وﻗﺎﺋﻤﺔ اﻟﻌﺒ ــﻮر ﻣﻦ ‪١٥‬‬ ‫ﺷﺎﻋﺮًا( اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻤﺜﻠﻮن ﻧﺨﺒﺔ ا`ﻻف ﻣﻦ اﻟﺸﻌﺮاء اﻟﻤﺸﺎرﻛﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺘﺼﻔﻴﺎت ا‪f‬وﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺗﻌﺮض اﻟﺤﻠﻘﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ )اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ(‬ ‫ﻳﻮم ا‪f‬رﺑﻌﺎء ‪ ١٥‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ﻟﺠﻮﻟﺔ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺘﺤﻜﻴﻢ ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ‪.‬‬ ‫وﻳﻨﻄﻠ ــﻖ اﻟﺒﺚ اﻟﻤﺒﺎﺷ ــﺮ ﻟﻠﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ اﻟﺸ ــﻌﺮاء‬ ‫اﻟ ـ ـ ‪ ٤٨‬اﻟﻤﺘﺄﻫﻠﻴﻦ ﻣﺴ ــﺎء ﻳ ــﻮم ا‪f‬رﺑﻌﺎء اﻟﻤﻮاﻓ ــﻖ ‪ ١٢‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ‬ ‫‪ ٢٠١٤‬ﻣﻦ ﻣﺴ ــﺮح ﺷ ــﺎﻃﺊ اﻟﺮاﺣﺔ ﺑﺄﺑﻮﻇﺒﻲ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻟﻤﺪة ‪١٥‬‬ ‫أﺳﺒﻮﻋﺎ‪ ،‬ﻋﺒﺮ ﻗﻨﺎة أﺑﻮﻇﺒﻲ‪ -‬ا‪G‬ﻣﺎرات وﻗﻨﺎة ﺑﻴﻨﻮﻧﺔ‪.‬‬

‫ﺗﺴ ــﺘﻌﺪ ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ ﻛﻔ ــﻰ‬ ‫ﻟﻠﺘﻮﻋﻴ ــﺔ ﺑﺄﺿ ــﺮار اﻟﺘﺪﺧﻴ ــﻦ‬ ‫واﻟﻤﺨ ــﺪرات ﻓ ــﺮع ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ‬ ‫اﻟﻘﻨﻔ ــﺬة ﻻﻧﻄﻼﻗ ــﺔ ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ‬ ‫ﻛﻔ ــﻰ اﻟﺮﺑﻴﻌ ــﻲ ﺗﺤ ــﺖ ﺷ ــﻌﺎر‬ ‫)ﺗﺜﻘﻴ ــﻒ وﺗﺮﻓﻴ ــﻪ( واﻟ ــﺬي‬ ‫ﺗﻨﻄﻠ ــﻖ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺗ ــﻪ ﺗﺰاﻣﻨ ــﺎ ﻣﻊ‬ ‫ﻋﻄﻠﺔ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳ ــﻲ‬ ‫اﻻول اﺑﺘ ــﺪا ًء ﻣ ــﻦ ‪ ١٨‬ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﻬﺮ اﻟﺠﺎري وﻟﻤﺪة ارﺑﻌﺔ‬ ‫اﻳﺎم ﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻋ ــﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ واﻟﺨﻴﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﺪﻳ ــﺮ ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ ﻛﻔ ــﻰ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﻨﻔ ــﺪة ﺑﻠﻐﻴ ــﺚ اﻟﺮﻓﻴ ــﺪي‬ ‫أوﺿ ــﺢ أن اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﻳﺄﺗ ــﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻃﺎر ﺳ ــﻌﻲ ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ ﻛﻔﻰ‬ ‫ﻧﺤ ــﻮ ﺗﻨﻤﻴ ــﺔ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ وﺗﻮﻋﻴﺔ‬ ‫ﺷ ــﺎﻣﻠﺔ ﺗﺮﺗﻘ ــﻲ ﺑﺎﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ‬ ‫ﺳ ــﻤﻮا‪ ،‬ﻣﻘﺪﻣﺎ ﺷ ــﻜﺮه ﻟﻜﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻌ ــﺎون ﻣﻊ ﻛﻔﻰ وﻓﻲ ﻣﻘﺪﻣﺘﻬﻢ‬ ‫ﺑﻠﺪﻳ ــﺔ اﻟﻘﻨﻔﺬة ﻟﺘﻬﻴﺌﺘﻬﻢ ﻟﻤﻜﺎن‬ ‫اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﻴﺎق ﻧﻔﺴ ــﻪ‬

‫اﺷ ــﺎر اﻟﻤﺸ ــﺮف اﻟﻌ ــﺎم ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻓ ــﺮع اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫اﻟﺰﺑﻴ ــﺪي اﻟ ــﻰ ان اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ‬ ‫ﻳﺄﺗﻲ ﺗﺰاﻣﻨﺎ ﻣ ــﻊ اﺟﺎزة ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﻔﺼ ــﻞ اﻟﺪراﺳ ــﻲ اﻻول‬ ‫ﻣﻤ ــﺎ ﺳﻴﺴ ــﺎﻫﻢ ﻓ ــﻲ ﻧﺠ ــﺎح‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺎت اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﻧﻈ ــﺮا ﻟﻤﺎ‬ ‫ﺳﺘﺸ ــﻬﺪه ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ اﻟﻘﻨﻔ ــﺬة‬ ‫ﻣﻦ ﻛﺜﺮة اﻟﻤﺘﻨﺰﻫﻴﻦ ﻣﻦ داﺧﻞ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ وﺧﺎرﺟﻬﺎ ﻣﺒﻴ ًﻨﺎ أن‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻳﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت اﻟﺘﺜﻘﻴﻔﻴ ــﺔ‬

‫واﻟﺘﺮﻓﻴﻬﻴ ــﺔ واﻟﺘ ــﻲ ﺗﺘﻨﺎﺳ ــﺐ‬ ‫ﻣ ــﻊ ﻛﺎﻓﺔ ﻓﺌ ــﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﻣﻌ ــﺎرض ﺗﺜﻘﻴﻔﻴ ــﺔ ﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ‬ ‫‪ ٢٠‬ﺟﻬ ــﺔ ﺣﻜﻮﻣﻴ ــﺔ وﺧﻴﺮﻳ ــﺔ‬ ‫وﻣﺴ ــﺮح ﺗﺮﻓﻴﻬ ــﻲ ﻳﻘ ــﺪم ﻋﺪدًا‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻌ ــﺮوض اﻟﺘﺜﻘﻴﻔﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﺘﺮﻓﻴﻬﻴ ــﺔ واﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺎت‬ ‫اﻟﺤﺮﻛﻴ ــﺔ ﻟ™ﻃﻔ ــﺎل وﻋﺮوض‬ ‫اﻟﺪﻣ ــﻰ اﻟﻜﺮﺗﻮﻧﻴﺔ وﻛﺬﻟﻚ رﻛﻦ‬ ‫اﻟﺘﺼﻮﻳ ــﺮ واﻟﺮﺳ ــﻢ ورﻛ ــﻦ‬ ‫ﻟ™ﻟﻌ ــﺎب اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺔ واﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺗﺴﺘﻬﻮي اﻟﺸﺒﺎب‪.‬‬

‫‪«k%Q%* 2Q» # R F‬‬ ‫  ‪23  -‬‬

‫أﺻ ــﺪرت ﻋﻤ ــﺎدة ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻤﺮ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ ﺣﺎﺋﻞ اﻟﻌ ــﺪد اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﻣﺠﻠﺔ‬ ‫»اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ واﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ« اﻟﺘﻲ ﺗﺼﺪرﻫ ــﺎ اﻟﻌﻤﺎدة‬ ‫ﻓﺼﻠ ًﻴ ــﺎ‪ ،‬ﻣﺘﻀﻤﻨ ــﺔ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮﺿﻮﻋ ــﺎت‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻬ ــﻢ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ واﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ ﻛﺎﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮات‬ ‫واﻟﻨ ــﺪوات اﻟﺘﻲ ﻋﻘ ــﺪت ﻓﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ واﻟﺒﺮاﻣﺞ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻗﺪﻣﺘﻬ ــﺎ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣ ــﻊ ا‪G‬دارات‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‪ .‬ﻛﻤ ــﺎ ﺗﻀﻤﻨ ــﺖ اﻟﻤﺠﻠ ــﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺣﺰﻣﺔ ﻣﻦ اﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ اﻟﺘﻲ ﻗﺪﻣﺘﻬ ــﺎ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺠﺘﻤ ــﻊ إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﺑﺮاﻣ ــﺞ اﻟﺪﺑﻠ ــﻮم اﻟﺘ ــﻲ‬

‫ﺗﻘﺪﻣﻬ ــﺎ اﻟﻌﻤ ــﺎدة ﻟﻤﺨﺘﻠﻒ ﻓﺌ ــﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ وﻣﻦ‬ ‫أﺑﺮزﻫ ــﺎ ﺑﺮاﻣ ــﺞ اﻟﻠﻐﺔ ا‪G‬ﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ اﻟﺘﻲ أﺳ ــﻬﻤﺖ‬ ‫ﻓ ــﻲ رﻓﻊ ﻣﻬﺎرات اﻟﻤﺘﺪرﺑﻴ ــﻦ ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ ا‪G‬ﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻳﺸ ــﺎر إﻟﻰ أن اﻟﻤﺠﻠﺔ ﻳﺸ ــﺮف ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻋﻤﻴﺪ ﺧﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻤﺴ ــﺘﻤﺮ ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﺣﺎﺋ ــﻞ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ رﺷ ــﻴﺪ اﻟﻌﻤﺮو‪ ،‬وﺗﺴ ــﻌﻰ‬ ‫‪G‬ﺑ ــﺮاز اﻟ ــﺪور اﻟﻜﺒﻴ ــﺮ اﻟ ــﺬي ﺗﻘﻮم ﺑ ــﻪ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﺗﺠ ــﺎه اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ ا‪f‬ﻧﺸ ــﻄﺔ‬ ‫وﻳﻤﻜ ــﻦ ﺗﺼﻔ ــﺢ اﻟﻤﺠﻠ ــﺔ إﻟﻜﺘﺮوﻧ ًﻴ ــﺎ ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﺮاﺑﻂ‪http://www.uohonline. :‬‬ ‫‪com/wp-content/uploads/‬‬ ‫‪. pupMag‬‬


‫(‪3)lb9db‬‬ ‫‬

‫*'  &‪    -  !"# $%‬‬

‫‪G4J‬‬

‫‪Bubble Blaze$%G 1 /%X 4^ $‬‬ ‫ ‪ - c. + ,‬‬

‫اﻟﻤﺤﻤﻮﻟ ــﺔ ﺗﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ ﻣﺮح ﺣﻘﻴﻘﻲ‬ ‫وﺗﺴ ــﻠﻴﺔ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ‪f‬ن اﻟﻠﻌﺒ ــﺔ ﻗﺪ ﻻﻗﺖ‬ ‫رواﺟً ــﺎ ﻛﺒﻴـ ـﺮًا‪ ،‬وأﺻﺒﺤﺖ ﻣﺸ ــﻬﻮرة‬ ‫ﻟﺘﺼﺒ ــﺢ ﻟﻌﺒ ــﺔ اﻟﻔﻘﺎﻗﻴﻊ ﺗﺸ ــﻤﻞ ﻣﺘﻌﺔ‬ ‫اﻟﺘﺮﻓﻴ ــﻪ ﻟﻠﺼﻐﺎر واﻟﻜﺒ ــﺎر‪ ،‬واﻟﻘﻀﺎء‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻘﺎﻗﻴﻊ ﺑﺴﺮﻋﺔ وﺑﺪون اﺧﻄﺎء‪.‬‬ ‫وﻟﻜ ــﻦ ﻳﺠﺐ اﻟﺤ ــﺬر ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺎت‪،‬‬ ‫وﻳﺤﺘ ــﻮي ﻫ ــﺬا اﻟﺘﻄﺒﻴ ــﻖ ﻋﻠ ــﻰ ﻋﺪة‬ ‫ﻣﺮاﺣﻞ ﺗﺘﻤﻴﺰ ﺑﺎﻻﻟﻮان اﻟﺠﺬاﺑﺔ‪.‬‬ ‫ﻟﻌﺒ ــﺔ )‪(Bubble Blaze‬‬ ‫ﺗﺮﻓﻴﻬﻴ ــﺔ وﻣﺴ ــﻠﻴﺔ ﺟ ــﺪا‪ ،‬ﻛﻞ ﻣﺎ ﻋﻠﻴﻚ‬

‫ﻓﻌﻠﻪ ﻫﻮ ﺗﺠﻤﻴﻊ ﺛﻼث ﻓﻘﺎﻗﻴﻊ أو أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻧﻔ ــﺲ اﻟﻠﻮن ﻗﻤ ــﺔ أﻟﻌ ــﺎب اﻟﺬﻛﺎء‬ ‫ﺑﺎزل وﻣﻦ ﺛﻢ ﺳ ــﺘﺨﺘﻔﻲ اﻟﻔﻘﺎﻗﻴﻊ ﻣﻦ‬ ‫أﻣﺎﻣ ــﻚ وﺑﻌﺪﻫﺎ ﺗﺤﺼﻞ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻨﻘﺎط‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺴ ــﺎﻋﺪك ﻓﻲ اﻟﺒﺤ ــﺚ ﻋﻦ اﻟﻜﻨﺰ‬ ‫وﺗﺠﻤﻴﻌﻪ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﻟﻌﺒ ــﺔ )‪Bubble Blaze‬‬ ‫‪ (for Android‬ﻳﺘﻤﻜ ــﻦ اﻟﻼﻋ ــﺐ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ ﻧﻔﺴ ــﻪ وﻣﻬﺎرﺗ ــﻪ ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫ﻓﺘ ــﺢ ﻣﺮاﺣ ــﻞ أﺧ ــﺮى وﺗﺮﻗﻴ ــﺔ ﻛﺮاﺗﻪ‬ ‫ﻟﺘﺼﺒﺢ ﻛ ــﺮات ﻣﻠﺘﻬﺒﺔ ﺑﺎﻟﻨﺎر وﺗﻘﻮﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘﻨﻴ ــﻦ اﻟﺨﺎص ﺑﻪ أﻳﻀ ــﺎ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫ﻟﻼﻋﺐ دﻋﻮة أﺣﺪ أﺻﺪﻗﺎﺋﻪ ﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺘﻪ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻠﻌﺒﺔ‪ ،‬وﻛﻠﻤﺎ ﺣﻘ ــﻖ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﺻﻌﺪ‬ ‫ﻟﻴﻜﻮن ﺑﺄﻋﻠﻰ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ‪.‬‬

‫‪86 t6‬‬ ‫‪SFV&6‬‬

‫) (     ‬

‫‪#K@ 9‬‬

‫» ‪«7  =J‬‬

‫ﻟﻌﺒﺔ اﻟﻔﻘﺎﻗﻴﻊ اﻟﻤﺴﻠﻴﺔ )‪Bubble‬‬ ‫‪ (Blaze‬ﻟﻼﻧﺪروﻳﺪ وا‪f‬ﺟﻬﺰة اﻟﺬﻛﻴﺔ‬

‫‪13‬‬

‫‪()1 JJ‬‬ ‫   ‪ -‬‬

‫ْﺻـ ـﻮْ« ﻛﺘﻜﻮت ﺷ ــﻘﻲ‪،‬‬ ‫»ﺻﻮ َ‬ ‫َ‬ ‫ورﻏ ــﻢ ﺻﻐ ــﺮ ﺳ ــﻨﻪ ﻳﻌﺎﻛ ــﺲ‬ ‫إﺧﻮﺗ ــﻪ‪ ،‬وﻻ ﻳﻄﻴ ــﻖ اﻟﺒﻘ ــﺎء ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨ ــﺰل‪ ،‬وأ ّﻣ ــﻪ ﺗﺤـ ـ ّﺬره ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺨ ــﺮوج وﺣﺪه‪ ،‬ﺣﺘ ــﻰ ﻻ ﺗﺆذﻳﻪ‬ ‫اﻟﺤﻴﻮاﻧ ــﺎت واﻟﻄﻴ ــﻮر اﻟﻜﺒﻴﺮة‪.‬‬ ‫ْﺻـ ـ ْﻮ‬ ‫وﻓ ــﻲ ذات ﻳ ــﻮم ﻏﺎﻓ ــﻞ َﺻﻮ َ‬ ‫أ ّﻣ ــﻪ وﺧﺮج ﻣﻦ اﻟﻤﻨ ــﺰل ﺑﻤﻔﺮده‪،‬‬ ‫ﻗﺎﺋ ـ ًـﻼ ﻓ ــﻲ ﻧﻔﺴ ــﻪ‪» :‬ﺻﺤﻴ ــﺢ أﻧﺎ‬ ‫ﺻﻐﻴﺮ وﺿﻌﻴﻒ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻲ ﺳﺄﺛﺒﺖ‬ ‫‪f‬ﻣ ــﻲ أﻧ ــﻲ ﺷ ــﺠﺎع وﺟ ــﺮيء«‪.‬‬ ‫ﻗﺎﺑﻞ اﻟﻜﺘﻜﻮت ﻓ ــﻲ ﻃﺮﻳﻘﻪ اﻟﻮ ّزة‬ ‫اﻟﻜﺒﻴ ــﺮة‪ ،‬ﻓﻮﻗ ــﻒ أﻣﺎﻣﻬ ــﺎ ﺛﺎﺑ ًﺘ ــﺎ‪،‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻟﻬﺎ‪ :‬أﻧﺎ ﻻ أﺧﺎﻓﻚ‪ ..‬وﺳ ــﺎر‬ ‫ﻓﻲ ﻃﺮﻳﻘﻪ ﻓﻘﺎﺑ ــﻞ اﻟﻜﻠﺐ‪ ،‬ووﻗﻒ‬ ‫أﻣﺎﻣ ــﻪ ﺛﺎﺑ ًﺘ ــﺎ ﻛﺬﻟﻚ‪ ..‬ﻓﻤـ ـ ّﺪ اﻟﻜﻠﺐ‬ ‫رأﺳ ــﻪ‪ ،‬وﻧﺒ ــﺢ ﺑﺼ ــﻮت ﻋ ــﺎلٍ ‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻔﺖ إﻟﻴ ــﻪ اﻟﻜﺘﻜﻮت وﻗ ــﺎل‪ :‬أﻧﺎ‬

‫ﻻ أﺧﺎﻓ ــﻚ‪ .‬ﺛ ــﻢ ﺳ ــﺎر ﺣﺘ ــﻰ ﻗﺎﺑﻞ‬ ‫اﻟﺤﻤ ــﺎر‪ ..‬وﻗﺎل ﻟ ــﻪ‪ :‬ﺻﺤﻴﺢ أﻧﻚ‬ ‫أﻛﺒ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻜﻠ ــﺐ‪ ،‬وﻟﻜﻨ ــﻲ ﻛﻤ ــﺎ‬ ‫ﺗ ــﺮى ﻻ أﺧﺎﻓ ــﻚ‪ .‬ﻓﻨﻬ ــﻖ اﻟﺤﻤ ــﺎر‬ ‫وﺗ ــﺮك اﻟﻜﺘﻜﻮت واﻧﺼ ــﺮف‪ .‬ﺛﻢ‬ ‫ﻗﺎﺑ ــﻞ ﺑﻌ ــﺪ ذﻟ ــﻚ اﻟﺠﻤ ــﻞ‪ ،‬ﻓﻨﺎداه‬ ‫ﺑﺄﻋﻠ ــﻰ ﺻﻮﺗ ــﻪ وﻗﺎل‪ :‬أﻧ ــﺖ أﻳّﻬﺎ‬

‫&‪ # $‬‬ ‫"‪4F# 8 =QR E‬‬ ‫   ‪ -‬‬

‫أﺻﺪﻗﺎﺋ ــﻲاﻟﺼﻐ ــﺎر‪..‬‬ ‫ﺗﻌ ــﺪ ﻫ ــﺬه ا‪f‬ﻳ ــﺎم أﻳﺎ ًﻣ ــﺎ ﺣﺎﺳ ــﻤﺔ ﻟ ــﺪى ﻃ ــﻼب اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠﻴ ــﺎ )اﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻂ واﻟﺜﺎﻧ ــﻮي( وﺣﺘﻰ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺑﺴ ــﺒﺐ اﻧﻄﻼﻗﺔ‬ ‫اﻻﺧﺘﺒ ــﺎرات اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺑﺪأت ا‪f‬ﺳ ــﺒﻮع اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻧﺤﻦ ﻗﺪ‬ ‫أﻧﻬﻴﻨﺎ دراﺳ ــﺘﻨﺎ ﻣﻨﺬ ﻣﺎ ﻳﻘﺎرب ‪ ٣‬أﺳ ــﺎﺑﻴﻊ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻳﺠﺐ أن ﻧﺤﺎﻓﻆ ﻋﻠﻰ ﻫﺪوﺋﻨﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺒﻴﺖ ﻟﻜﻲ ﻧﺴ ــﺎﻋﺪ إﺧﻮﺗﻨﺎ اﻟﻜﺒﺎر ﻋﻠﻰ اﻟﺪراﺳ ــﺔ ‪f‬ن ﻛﺜﺮة إزﻋﺎﺟﻨﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﻴ ــﺖ ﻗ ــﺪ ﻳﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ دراﺳ ــﺔ إﺧﻮﺗﻨﺎ؛ ﻟﺬﻟ ــﻚ ﻣﻦ ا‪f‬ﻓﻀﻞ أن ﻧﺤ ــﺎول اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫ﻋﻤ ــﺎ ﻧﻘﻀﻲ ﻓﻴﻪ وﻗﺖ ﻓﺮاﻏﻨﺎ داﺧﻞ اﻟﺒﻴ ــﺖ أو ﺧﺎرﺟﻪ‪ ،‬ﻛﺄن ﻧﻠﻌﺐ ﺑﺎﻟﺒﻴﺖ ﺑﻬﺪوء‬ ‫أو ﻧﻘ ــﺮأ ﺑﻌﺾ اﻟﻜﺘ ــﺐ واﻟﻘﺼﺺ أو ﺣﺘﻰ اﻻﻟﺘﺤﺎق ﺑﻤﺮاﻛ ــﺰ ا‪f‬ﺣﻴﺎء‪ ،‬ﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻬﺎرات أو ﺣﺘﻰ أﺳﺎﺳ ــﻴﺎت اﻟﻠﻐﺎت أو اﻻﻟﺘﺤﺎق ﺑﺤﻠﻘﺎت ﺗﺤﻔﻴﻆ‬ ‫اﻟﻘ ــﺮآن‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻦ ﻗ ــﺮر أن ﻳﺴ ــﺘﺜﻤﺮ وﻗ ــﺖ إﺟﺎزﺗﻪ ﻓﻠﻴﺮاﺳ ــﻠﻨﻲ ﻋﻠ ــﻰ ﺑﺮﻳﺪي‬ ‫ا‪G‬ﻟﻜﺘﺮوﻧ ــﻲ ‪e.aa-123@hotmail.com‬‬

‫اﻟﺠﻤ ــﻞ أﻛﺒﺮ ﻣﻦ اﻟﻮزة‪ ،‬واﻟﻜﻠﺐ‪،‬‬ ‫واﻟﺤﻤ ــﺎر‪ ،‬وﻟﻜﻨ ــﻲ ﻻ أﺧﺎﻓ ــﻚ‪.‬‬ ‫ﺳ ــﺎر اﻟﻜﺘﻜ ــﻮت ﻣﺴ ــﺮورًا‪ ،‬ﻓﺮﺣً ﺎ‬ ‫ﺑﺠﺮأﺗﻪ وﺷﺠﺎﻋﺘﻪ‪ ،‬ﻓﻜﻞ اﻟﻄﻴﻮر‬ ‫واﻟﺤﻴﻮاﻧ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﻗﺎﺑﻠﻬ ــﺎ‪،‬‬ ‫اﻧﺼﺮﻓﺖ ﻋﻨﻪ وﻟ ــﻢ ﺗﺆذه‪ ،‬ﻓﻠﻌﻠﻬﺎ‬ ‫ﺧﺎﻓ ــﺖ ﺟُ ْﺮأﺗ ــﻪ ﻛﻤ ــﺎ ﻳﻈ ــﻦ‪ .‬وﻣ ّﺮ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺑﻴﺖ اﻟﻨﺤ ــﻞ‪ ،‬ﻓﺪﺧﻠ ــﻪ ﺛﺎﺑ ًﺘﺎ‬ ‫ﻣﻄﻤﺌ ًﻨ ــﺎ‪ ،‬وﻓﺠ ــﺄة ﺳ ــﻤﻊ ﻃﻨﻴ ًﻨ ــﺎ‬ ‫ﻣﺰﻋﺠً ــﺎ‪ ،‬وﻫﺠﻤ ــﺖ ﻋﻠﻴ ــﻪ ﻧﺤﻠ ــﺔ‬ ‫ﺻﻐﻴ ــﺮة‪ ،‬وﻟﺴ ــﻌﺘﻪ ﺑﺈﺑﺮﺗﻬ ــﺎ ﻓﻲ‬ ‫رأﺳ ــﻪ‪ ،‬ﻓﺠ ــﺮى ﻣﺴ ــﺮﻋً ﺎ وﻫ ــﻲ‬ ‫ﺗﻼﺣﻘ ــﻪ‪ ،‬ﺣﺘ ــﻰ دﺧ ــﻞ اﻟﻤﻨ ــﺰل‪،‬‬ ‫وأﻏﻠﻖ اﻟﺒﺎب ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺴﻪ‪ .‬ﻗﺎﻟﺖ أم‬ ‫ْﺻ ْﻮ ﻟﻪ‪ :‬ﻻ ﺑﺪ أن اﻟﺤﻴﻮاﻧﺎت‬ ‫َﺻﻮ َ‬ ‫اﻟﻜﺒﻴ ــﺮة ﻗﺪ أﻓﺰﻋﺘ ــﻚ‪ .‬ﻓﻘﺎل وﻫﻮ‬ ‫ﻳﻠﻬ ــﺚ‪ :‬ﻟﻘ ــﺪ ﺗﺤﺪﻳ ــﺖ ﻛﻞ اﻟﻜﺒﺎر‪،‬‬ ‫وﻟﻜ ــﻦ ﻫ ــﺬه اﻟﻨﺤﻠ ــﺔ اﻟﺼﻐﻴ ــﺮة‬ ‫ﻋﺮّﻓﺘﻨﻲ ﻗ ــﺪر ﻧﻔﺴ ــﻲ‪ ،‬وﻋ ّﻠﻤﺘﻨﻲ‬ ‫أن اﻟﻬﻤّﺔ ﻟﻴﺴﺖ ﺑﻜﺒﺮ اﻟﺤﺠﻢ‪.‬‬

‫‪F‬‬

‫‪ K‬‬ ‫‪P‬‬

‫‬


‫‪12‬‬

‫*'  &‪    -  !"# $%‬‬

‫@"‪J‬‬

‫‪*d0 Z‬‬ ‫‪6P‬��� ‫;‪+1‬‬

‫(‪3)lb9db‬‬

‫) (     ‬

‫‪Pj#‬‬

‫‪J‬‬

‫  ‪ -‬‬

‫ﻳﻌﺪ ﻗﻨﺎع ا‪f‬ﻓﻮﻛﺎدو واﻟﺰﺑﺎدي ﻣﻦ أﻫﻢ اﻟﺨﻠﻄﺎت‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺤﺎﻓﻆ ﻋﻠ ــﻰ روﻧﻖ اﻟﺒﺸ ــﺮة وﻧﻀﺎرﺗﻬﺎ وذﻟﻚ‬ ‫‪f‬ن ا‪f‬ﻓ ــﻮﻛﺎدو ﺛﻤ ــﺮة ﻏﻨﻴﺔ ﺑﺎﻟﻔﻮاﺋ ــﺪ واﻟﻔﻴﺘﺎﻣﻴﻨﺎت‬ ‫اﻟﻤﻬﻤ ــﺔ ﻟﻠﺒﺸ ــﺮة‪ ،‬وﻳﺘﻤﻴ ــﺰ ﺑﺎﺣﺘﻮاﺋﻪ ﻋﻠ ــﻰ ﻓﻴﺘﺎﻣﻴﻦ‬ ‫»ﻫـ«‪ ،‬ﺑﺎ‪G‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ زﻳﻮت ﻃﺒﻴﻌﻴﺔ ﺗﻐﺬي وﺗﺮﻃﺐ‬ ‫اﻟﺒﺸ ــﺮة‪ ،‬ﻓﻀﻌ ــﻲ ﻗﻠ ــﺐ ﺛﻤ ــﺮة ا‪f‬ﻓ ــﻮﻛﺎدو‬ ‫اﻟﻨﺎﺿﺠﺔ ﻓﻲ اﻟﺨﻼط اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻲ ﻣﻊ أرﺑﻊ‬ ‫ﻣﻼﻋﻖ ﻛﺒﻴﺮة زﺑﺎدي واﻣﺰﺟﻴﻬﻤﺎ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻳﺼﺒﺤﺎ ً‬ ‫ﺧﻠﻴﻄﺎ ﻧﺎﻋﻤًﺎ ﺗﻤﺎﻣًﺎ‪ ،‬وﺿﻌﻲ‬ ‫اﻟﺨﻠﻴ ــﻂ ﻋﻠ ــﻰ وﺟﻬ ــﻚ ﻟﻤ ــﺪة ‪١٥‬‬ ‫دﻗﻴﻘﺔ ﺛﻢ اﻏﺴﻠﻴﻪ ﺑﺎﻟﻤﺎء اﻟﺪاﻓﺊ‪.‬‬

‫‪ GC d‬‬ ‫‪ BI' 41‬‬ ‫ ;‪"V0P‬‬

‫ ^' &‪ - /‬‬

‫ﻛﻴ ــﻒ ﻳﻤﻜﻦ ﺗﻼﻓﻲ ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ اﻟﺰﺣﺎم اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻌﺎﻧﻲ ﻣﻨﻬﺎ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﺒﻨﻮك أﺛﻨﺎء‬ ‫ﻓﺘ ــﺮة ا‪G‬ﺟﺎزات ﻓﻲ ﻇﻞ ﻏﻴﺎب ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻮﻇﻔ ــﺎت؟ ﺣﻴﺚ ﺗﺠﺪ اﻟﻤﺮاﺟﻌﺔ ﺻﻌﻮﺑﺔ ﻓﻲ‬ ‫إﻧﻬﺎء إﺟﺮاءاﺗﻬﺎ ﺳﻮاء ﻻﺳﺘﺨﺮاج ﺑﻄﺎﻗﺔ اﺋﺘﻤﺎﻧﻴﺔ أو ﺗﺤﺪﻳﺚ ﺑﻴﺎﻧﺎت؟‬

‫[‪$%2% (*r (# -. 9? EE% h#(*(1 1 '4 U=I! 3‬‬ ‫  ‪ -‬‬

‫اﺷ ــﺘﻜﻰ ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ ا‪f‬ﻣﻬ ــﺎت اﻟﻼﺗﻲ‬ ‫اﺧﺘﻠﻔﺖ ﻣﺮاﺣﻞ أﺑﻨﺎﺋﻬﻦ اﻟﺪراﺳ ــﻴﺔ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺼﻔ ــﻮف ا‪f‬وﻟﻴ ــﺔ واﻟﺼﻔ ــﻮف اﻟﻌﻠﻴﺎ‪،‬‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ اﻧﺘﻬ ــﺖ دراﺳ ــﺔ اﻟﺼﻔ ــﻮف اﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫)ﻃ ــﻼب اﻟﺘﻘﻴﻴ ــﻢ اﻟﻤﺴ ــﺘﻤﺮ( ﻣ ــﻦ ﻧﺤ ــﻮ‬ ‫ﺷ ــﻬﺮ ﺗﻘﺮﻳﺒًﺎ‪ ،‬وﻗﺪ اﻧﻄﻠﻘ ــﺖ اﻻﺧﺘﺒﺎرات‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻴ ــﺔ ﻟﻠﻤﺮاﺣ ــﻞ اﻟﻌﻠﻴ ــﺎ )اﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻂ‬ ‫واﻟﺜﺎﻧ ــﻮي( ﺑﺪاﻳﺔ ﻫﺬا ا‪f‬ﺳ ــﺒﻮع‪ ،‬وﻫﻮ‬ ‫ﻣﺎ ﺷ ــﻜﻞ إرﺑ ــﺎ ًﻛﺎ ﻛﺒﻴﺮًا ﻓ ــﻲ اﻟﺒﻴﻮت ﺑﻴﻦ‬ ‫ﺣﺎﻟ ــﺔ ﺷ ــﻐﺐ اﻻﻃﻔ ــﺎل ﻓﺮﺣً ــﺎ ﺑﺎ‪G‬ﺟ ــﺎزة‬ ‫وﺣﺎﺟﺔ ﻃﻼب اﻟﻤﺮاﺣﻞ اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻟﻤﺴ ــﺎﺣﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻬﺪوء ﻻﺳ ــﺘﺬﻛﺎر دروﺳ ــﻬﻢ ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫وأن أﺳ ــﻌﺎر اﻟﻨﻮادي اﻟﺼﻴﻔﻴﺔ او ﻣﺮاﻛﺰ‬ ‫اﻻﻃﻔ ــﺎل ﺗﻌﺪ ﻣﺮﺗﻔﻌ ــﺔ ﻧﻮﻋً ﺎ ﻣ ــﺎ‪ ،‬وﻟﻴﺲ‬ ‫ﺑﻤﻘﺪور ﻛﻞ ا‪f‬ﺳﺮ ﺗﺤﻤﻞ ﻫﺬه اﻟﺘﻜﺎﻟﻴﻒ‪.‬‬ ‫ﻓﺘﻘ ــﻮل أم رﻳ ــﺎن اﻟﺮاﺑﻐ ــﻲ‪» :‬ﻋﻠ ــﻰ‬

‫اﻟﺮﻏ ــﻢ ﻣ ــﻦ أن أﺑﻨﺎﺋ ــﻲ ﻳﺪرﺳ ــﻮن ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣ ــﺪارس ﻋﺎﻟﻤﻴ ــﺔ‪ ،‬إﻻ أﻧ ــﻪ ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﻳﻜﻮن‬ ‫ﻋﻨﺪ أﺣﺪﻫﻢ ﻳﻮم راﺣﺔ أﺛﻨﺎء اﻻﺧﺘﺒﺎرات‬ ‫ﻳﺴﺒﺐ إزﻋﺎﺟً ﺎ ﻛﺒﻴﺮًا ‪G‬ﺧﻮﺗﻪ«‪.‬‬ ‫وﺗﺘﺴ ــﺎﺋﻞ اﻟﺴ ــﻴﺪة ﻣﻨﻴ ــﺮة‪ :‬ﻟﻤ ــﺎذا‬ ‫ﻻ ﻳﺘ ــﻢ اﺳ ــﺘﻐﻼل ﻫ ــﺬه اﻟﻔﺘ ــﺮة ﺑﺒﺮاﻣ ــﺞ‬ ‫ﺗﺮﺑﻮﻳﺔ وﺗﺮﻓﻴﻬﻴﺔ واﺳ ــﺘﺜﻤﺎر أﺳ ــﺒﻮﻋﻲ‬ ‫ا‪G‬ﺟ ــﺎزة ﻓ ــﻲ أﻣ ــﻮر ﻣﻔﻴﺪة‪ ،‬واﻻﻧﺸ ــﻄﺔ‬ ‫ﻛﺜﻴ ــﺮة‪ ،‬ﻟﺬا ﻳﺠﺐ اﺳ ــﺘﺜﻤﺎر ﻫ ــﺬه اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫ﺑﻌﻤﻞ اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺘﺮﻓﻴﻬﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻣﻤﺎ‬ ‫ﻳﺤﺒﺐ اﻻﻃﻔﺎل ﺑﺎﻟﻤﺪرﺳﺔ وﻳﺠﻌﻠﻬﻢ أﻛﺜﺮ‬ ‫رﻏﺒﺔ ﺑﺎﻟﺬﻫﺎب إﻟﻴﻬﺎ«‪.‬‬ ‫وﺗﺸ ــﻴﺮ أﺧﺼﺎﺋﻴﺔ ﺗﻌﺪﻳﻞ اﻟﺴ ــﻠﻮك‬ ‫ﺑﺎﻟﻠﻌ ــﺐ ﺟﻮاﻫﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻌﻠﻴﻢ اﻟﻰ اﻧﻪ ﻟﻴﺲ‬ ‫ﻫﻨﺎك ﺑﺮاﻣﺞ ﺗﺮﻓﻴﻬﻴﺔ ﺗﺴﺘﻮﻋﺐ ا‪f‬ﻃﻔﺎل‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻛﺎف‪ ،‬ﻓﻤﺮاﻛﺰ اﻻﺣﻴﺎء ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ‬ ‫اﻟﻤﺜ ــﺎل إﻣﻜﺎﻧﻴﺎﺗﻬ ــﺎ ﻣﺘﻮاﺿﻌﺔ وﻻ ﺗﻜﻔﻲ‬ ‫‪G‬ﻗﺎﻣ ــﺔ اﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ‪ ،‬وﻟﻜ ــﻦ ﻫﻨﺎك ﻋ ــﺪد ﻣﻦ‬

‫اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت ﺑﺪأت ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺪارس‬ ‫ﺑﺘﻔﻌﻴﻠﻬﺎ ﻣﺜﻞ ﺗﺮﻏﻴﺐ اﻻﻃﻔﺎل ﺑﺎﻟﺮﻳﺎﺿﺔ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳ ــﻖ ﺗﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﺒﺎﻟﻴ ــﻪ ورﻳﺎﺿ ــﺔ‬ ‫اﻟﺰوﻣﺒ ــﺎ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺠﻤ ــﻊ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺮﻗ ــﺺ‬ ‫واﻟﺮﻳﺎﺿﺔ اﻟﺴ ــﻮﻳﺪﻳﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﻬﺪف‬ ‫اﻻﻃﻔﺎل ﻣﻦ ﺳ ــﻦ ‪ ٤‬ﺳ ــﻨﻮات اﻟﻰ ﻣﺎ ﺷﺎء‬ ‫اˆ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﻳﻤﻜ ــﻦ ﺗﻌﻠﻴ ــﻢ اﻻﻃﻔﺎل اﻟﺮﺳ ــﻢ‬ ‫وﺗﻔﻌﻴﻞ ﺣﻠﻘﺎت اﻟﺘﺤﻔﻴﻆ وﺗﻌﻠﻴﻢ اﻻداب‬ ‫اﻻﺳﻼﻣﻴﺔ أو ا‪G‬ﺗﻴﻜﻴﺖ ا‪G‬ﺳﻼﻣﻲ ﻛﺂداب‬ ‫ا‪f‬ﻛﻞ واﻟﺸ ــﺮب‪ ،‬وﻳﺠ ــﺐ ان ﺗﺤ ــﺮص‬ ‫اﻟﻤ ــﺪارس ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻻﻧﺸ ــﻄﺔ‬ ‫ﻟﺘﺮﻏﺐ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﺑﺎﻟﻤﺪرﺳﺔ وﺗﺠﻌﻠﻬﺎ ﻣﻜﺎ ًﻧﺎ‬ ‫ﻣﺤﺒﺒًﺎ ﻟﻪ وﺗﻜﺴ ــﺒﻪ ﺧﺒ ــﺮات ﺟﻴﺪة ﻛﺘﻌﻠﻢ‬ ‫ﻣﺒ ــﺎدئ اﻟﻠﻐﺎت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﺜﻞ اﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻲ‬ ‫وا‪G‬ﺳﺒﺎﻧﻲ وﻏﻴﺮﻫﺎ‪ ،‬ﺑﺎ‪G‬ﺿﺎﻓﺔ ﻟﺬﻟﻚ ﻓﻬﻲ‬ ‫ﺗﻤﺘﺺ ﻃﺎﻗﺔ اﻟﻄﺎﻟﺐ وﺗﺘﺮك ﻣﺴﺎﺣﺔ ﻟﻤﻦ‬ ‫ﻟﺪﻳﻪ اﺧﺘﺒ ــﺎر أن ﻳﻨﻌﻢ ﺑﺎﻟﻬﺪوء واﻟﺘﺮﻛﻴﺰ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺬاﻛﺮة‪.‬‬

‫وﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘ ــﻪ ﻳ ــﺮى ﻋﺒﺪاﻟﻤﺠﻴ ــﺪ‬ ‫اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي ان اﺣﺘ ــﻮاء ﻃ ــﻼب اﻟﺼﻔﻮف‬ ‫اﻻوﻟﻴ ــﺔ او ﻛﻴﻔﻴ ــﺔ ﻗﻀﺎء وﻗﺘﻬﻢ وﺷ ــﻐﻞ‬ ‫ﻓﺮاﻏﻬ ــﻢ ﺑﻄﺮﻳﻘ ــﺔ ﻻ ﺗﺰﻋ ــﺞ ﻣ ــﻦ ﻟﺪﻳ ــﻪ‬ ‫اﺧﺘﺒﺎرات ﻳﻌ ــﻮد ﺑﺎﻟﺪرﺟﺔ اﻻوﻟﻰ ﻟ™ﻫﻞ‬ ‫ﻧﻔﺴ ــﻬﻢ‪ ،‬ﺑﻤ ــﺎ ﻳﻌﻮد ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺎﻟ ــﺐ ﺑﺎﻟﻨﻤﻮ‬ ‫اﻟﻔﻜﺮي واﻟﻤﻌﺮﻓﻲ‪.‬‬ ‫وﻳﻀﻴ ــﻒ‪» :‬أﻣ ــﺎ ﻣﺎ ﻳﺨ ــﺺ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﻓﻬﻨ ــﺎك ﻧ ــﻮادي اﻟﺤ ــﻲ‪ ،‬وﻳﻤﻜ ــﻦ ﻟﻬ ــﻢ‬ ‫ان ﻳﺴ ــﺠﻠﻮا أﺑﻨﺎءﻫ ــﻢ ﻓﻴﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻓﻨ ــﻮادي‬ ‫اﻟﺤ ــﻲ ﻣﺠﻬ ــﺰة ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻛﺎﻣﻞ وﺑ ــﻪ ﻛﺎﻣﻞ‬ ‫ا‪G‬ﻣﻜﺎﻧﻴﺎت«‪،‬‬ ‫وﻋ ــﻦ اﻣﻜﺎﻧﻴ ــﺔ ﺗﻔﻌﻴ ــﻞ ﻣﺜ ــﻞ ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻼ ﻳﺘﺴ ــﺎءل اﻟﻐﺎﻣﺪي‪:‬‬ ‫ﻫ ــﻞ ﺳ ــﻴﺘﻔﺎﻋﻞ اﻟﻄ ــﻼب واﻻﻫﺎﻟ ــﻲ ﻣ ــﻊ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ؟ وﻓﻲ ﺣﺎل ﺗﺠﺎوﺑﻮا ﻣﻌﻬﺎ‬ ‫ﻓﺎﻟﻤ ــﺪارس ﻻ ﻣﺎﻧﻊ ﻟﺪﻳﻬﺎ ﻣﻦ ﺗﻔﻌﻴﻞ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺒﺮاﻣﺞ‪.‬‬

‫اﻻﻃﻔﺎل‬

‫(‪(^1#I % GI9 (1 I %X. Y?`@ N a\Vd‬‬ ‫; &‪,  -c‬‬

‫أﻛ ــﺪت ﻋﻀﻮﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺸ ــﻮرى‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮرة ﺛﺮﻳﺎ اﻟﻌﺮﻳ ــﺾ ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ«‬ ‫أن ﻣﻮﺿ ــﻮع ﻗﻴ ــﺎدة اﻟﻤﺮأة ﻟﻠﺴ ــﻴﺎرة‬ ‫ﻣﻬ ــﻢ‪ ،‬وﻟﻜ ــﻦ ﻻﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻊ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ‬ ‫ﺑﻤﻔ ــﺮده اﻟﺒﺖ ﻓﻴﻪ‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨ ــﺔ أن اﻟﻘﻴﺎدة‬ ‫اﻟﺤﻜﻴﻤ ــﺔ ﺗﺪﻓ ــﻊ إﻟ ــﻰ اﻟﺘﻜﺎﻣ ــﻞ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻣ ــﻦ ﺧﻼل أﻋﻄﺎء ﻛﻞ اﻟﻔﺌﺎت‬ ‫واﻟﺘﻴ ــﺎرات واﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ ﺣﻘﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ‪ ،‬وأﺿﺎﻓ ــﺖ أن ﻣ ــﻦ ﺿﻤﻦ‬ ‫أوﻟﻮﻳ ــﺎت ﺻﺎﻧﻊ اﻟﻘﺮار ﺗﻤﻜﻴﻦ اﻟﻤﺮأة‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺒﻨ ــﺎء واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺒﻴﻨ ــﺔ أن اﺧﺘﻴ ــﺎر ﻋﻀ ــﻮات ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﺸﻮرى ﻳﺨﻀﻊ ﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ ﻣﻨﻬﺎ اﻧﺘﻘﺎء‬ ‫ذوات اﻟﺨﺒﺮة ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ اﻻﺳﺘﺸﺎري‪،‬‬

‫واﻟﻤﺘﺨﺼﺼ ــﺎت ﻓﻲ ﻣﺠ ــﺎﻻت ﺗﺘﻌﻠﻖ‬ ‫ﺑﺎﺣﺘﻴﺎﺟ ــﺎت اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ ﻣﻤ ــﻦ ﻳﻤﻠﻜ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺆﻫ ــﻼت اﻟﻼزﻣ ــﺔ‪ ،‬ﺑﺎ‪G‬ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ‬ ‫اﻟﻨﻈﺮة اﻟﻮاﻋﻴﺔ واﻟﺜﺎﻗﺒﺔ ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ‬ ‫ا‪f‬ﻣ ــﻮر‪ ،‬اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻬ ــﻢ اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ ﺑ ــﻜﻞ‬ ‫ﺷﻔﺎﻓﻴﺔ وﺗﺠﺮد‪.‬‬ ‫وﻋ ــﻦ ﻣﻮﺿ ــﻮع ﻗﻴ ــﺎدة اﻟﻤ ــﺮأة‬ ‫ﻟﻠﺴ ــﻴﺎرة‪ ،‬واﻟ ــﺬي ﺗ ــﻢ ﻋﺮﺿ ــﻪ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻗﺎﻟﺖ إﻧﻪ ﺗﻢ اﺳ ــﺘﺒﻌﺎده ﺑﻨﺎء‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أن اﻟﺘﻘﺮﻳ ــﺮ اﻟﻤﻄ ــﺮوح وﻗﺘﻬ ــﺎ‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﺎﻗﺸ ــﺔ ﻛﺎن ﻋ ــﻦ وزارة اﻟﻨﻘ ــﻞ‬ ‫وﻗﻴﺎدة اﻟﻤﺮأة ﻟﻴﺴ ــﺖ ﻣﻦ ﺻﻼﺣﻴﺎت‬ ‫اﻟ ــﻮزارة‪ ،‬ﺑﻞ ﺗﺨﻀﻊ ﻟﻨﻈ ــﺎم اﻟﻤﺮور‪،‬‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﺎﻟ ــﻲ ﺗﻘﺎرﻳ ــﺮ اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﺘﺎﺑﻌ ــﺔ‬ ‫ﻟﻮزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟ ــﺖ إن اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ‬

‫اﻟﻤﻄﺮوﺣ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻋ ــﺪم ﺗﻤﺮﻳﺮﻫﺎ‬ ‫أول ﻣ ــﺮة ﺗﻔﻘ ــﺪ ا‪f‬وﻟﻮﻳﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻄﺮح‬ ‫واﻟﻨﻘ ــﺎش‪ ،‬وﻣﻦ ﻫﻨﺎ ﻳﻤﻨ ــﺢ اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫ﻓﺮﺻﺔ ﺳﺤﺐ اﻟﺘﻮﺻﻴﺔ أوﺗﺄﺟﻴﻠﻬﺎ ﻛﻲ‬ ‫ﻻ ﺗﺴ ــﻘﻂ ﻓﺘﺤﺘﺎج إﻟﻰ ﺳﻨﺔ أوﺳﻨﺘﻴﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ ا‪f‬ﻗﻞ ‪G‬ﻋﺎدة ﻃﺮﺣﻬﺎ ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎرت اﻟﻌﺮﻳﺾ إﻟ ــﻰ اﻫﺘﻤﺎم‬ ‫ﻋﻀ ــﻮات اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﺑﻘﻀﺎﻳ ــﺎ اﻟﻤﺮأة‬ ‫وا‪f‬ﺳ ــﺮة واﻟﺸ ــﺒﺎب ﺿﻤ ــﻦ إﻃ ــﺎر‬ ‫اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﻮﻃ ــﻦ وﻋﻼﻗﺔ اﻟﻤﻮاﻃﻨﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔ ــﺔ أن‬ ‫اﻟﻌﻀ ــﻮات ﻳﻤﺜﻠ ــﻦ اﻟﺘﺨﺼﺼ ــﺎت‬ ‫اﻟﺤﻴﻮﻳ ــﺔ وﻳﺘﻨﺎوﻟ ــﻦ ا‪f‬ﻣ ــﻮر ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻗﺸ ــﺎت ﺧﻼل اﻟﺠﻠﺴ ــﺎت ﺑﺠﺪﻳﺔ‬ ‫واﻫﺘﻤﺎم‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟ ــﺖ اﻟﻌﺮﻳﺾ إﻧﻬ ــﺎ ﻻ ﺗﺮﻓﺾ‬

‫*<‪§gA)0‬‬

‫‪02 0 I+ P4 JI0‬‬

‫أن ﻓﻜ ــﺮة اﻻﻧﺘﺨ ــﺎب ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺠﺎﻟ ــﺲ‬ ‫اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻴﺔ ﻣﻌﻤﻮل ﺑﻬﺎ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ دول‬ ‫اﻟﺨﻠﻴ ــﺞ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻛﺜﻴ ــﺮ ﻣﻦ اﻟﺪول‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻤﻞ وﻓﻖ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺒﺪأ‪ ..‬وﻗﺎﻟﺖ‬ ‫اﻟﻌﺮﻳ ــﺾ إن اﻟﺘﻮﺟ ــﻪ ﻟﻬ ــﺬا ا‪G‬ﺟ ــﺮاء‬ ‫ﻣﺮﻫ ــﻮن ﺑﺎﻟﻮﻗﺖ واﻟﺘﻄﻮر اﻟﺘﺪرﻳﺠﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻌﺎﻃﻲ ﻣ ــﻊ اﻟﻘﻀﺎﻳ ــﺎ ﺑﻌﻘﻼﻧﻴﺔ‬ ‫وﻣﻬﻨﻴﺔ وﺗﺠﺮد ﻣ ــﻦ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻤﺼﻠﺤﺔ‬ ‫اﻟﺬاﺗﻴ ــﺔ‪ ،‬إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﺧﻠ ــﻖ وﻋ ــﻲ‬ ‫ﻟ ــﺪى اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ ﺗﺠ ــﺎه ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫اﻻﻧﺘﺨ ــﺎب‪ .‬وأﺿﺎﻓ ــﺖ أن اﻟﺘﻮﺟ ــﻪ‬ ‫اﻟﺤﻜﻴ ــﻢ ﻟﻠﺤﻜﻮﻣ ــﺔ ﺣﺎﻟ ًﻴ ــﺎ ﻳﺪﻓ ــﻊ ﺑﻜﻞ‬ ‫ﺛﺮﻳﺎ اﻟﻌﺮﻳﺾ‬ ‫ﻣﺎﻫ ــﻮ إﻳﺠﺎﺑﻲ ﻓﻲ ﺧﺪﻣ ــﺔ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬ ‫ﻓﻜ ــﺮة اﻻﻧﺘﺨ ــﺎب ﻣﺘ ــﻰ ﺗﻮﻓ ــﺮ اﻟﻮﻋﻲ واﻻرﺗﻘﺎء ﺑﺨﺪﻣﺎت اﻟﻤﺠﻠﺲ وﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑ ــﻲ اﻟﻨﺎﺿ ــﺞ‪ ،‬وأن ﻟﻬ ــﺎ أﺳ ــﺎﻟﻴﺒﻪ ﻟﻴﻜﻮن ﺟﻬ ــﺎزا ﻓﻌﺎ ًﻟﺎ ﻓﻲ ﻧﻘﻞ‬ ‫إﻳﺠﺎﺑﻴﺎت وﺳ ــﻠﺒﻴﺎت‪ ،‬وأﺷ ــﺎرت إﻟﻰ ﻫﻤ ــﻮم اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ وﻃﺮﺣﻬﺎ ﺑﺎﻟﺸ ــﻜﻞ‬

‫‪#a% m041 Q, +Q .. $ J0). 5?9b(mZo?lH‬‬ ‫‪ n0 k?0 +;F‬‬

‫ ‪ - c. + ,‬‬

‫)' ‪ -  /‬‬

‫ﺣﺼﺪت اﻟﻤﺼﻮرة اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﺳ ــﻮزان اﺳ ــﻜﻨﺪر أﻛﺒ ــﺮ ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺗﺼﻮﻳ ــﺖ اﻟﺠﻤﻬ ــﻮر‪ ،‬واﻟ ــﺬي‬ ‫ﺑﻠﻐ ــﺖ ﻧﺴ ــﺒﺘﻪ ‪ ٪٣٣٫٢٩‬وذﻟﻚ ﻋﻦ‬ ‫ﺗﺼﻮﻳ ــﺖ ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻴﺪات‬ ‫ﻋﺒ ــﺮ ﻣﻮﻗ ــﻊ إﺣ ــﺪى اﻟﺼﺤ ــﻒ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺬي دار ﺣ ــﻮل اﺧﺘﻴﺎر‬ ‫أﺑ ــﺮز ‪ ١٠‬ﻣﺼ ــﻮرات ﺳ ــﻌﻮدﻳﺎت‪،‬‬ ‫واﺳﺘﻤﺮ اﻟﺘﺼﻮﻳﺖ ﻋﻠﻰ إﺛﺮه ﻟﻤﺪة‬ ‫اﺳ ــﺒﻮﻋﻴﻦ‪.‬‬

‫ﻟﻢ ﻳﻌﺪ ﻣﻦ اﻟﺼﻌﺐ ان ﺗﺘﻮﺟﻪ اﻟﻤﺮأة‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ إﻟ ــﻰ اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﺔ‬ ‫ﻟﺘﻄﺎﻟ ــﺐ ﺑ ــﺮد اﻻﻋﺘﺒﺎر وﺣﻔ ــﻆ ﺣﻘﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺴ ــﻴﺌﻴﻦ ﻋﺒ ــﺮ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﺑﻌﺪ ان ﻗ ــﺎم ﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت اﻟﻨﺴﺎﺋﻴﺔ ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ اﻟﺸﻜﺎوي‬ ‫اﻟﺮﺳ ــﻤﻴﺔ‪ .‬وﻛﺎﻧ ــﺖ أ��� ــﺘﺎذة اﻟﺘﺎرﻳﺦ ﻓﻲ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﺳ ــﻌﻮد اﻟﺪﻛﺘ ــﻮرة ﻫﺘﻮن‬ ‫أﺟﻮاد ﻓﺎﺳ ــﻲ إﺣﺪى ﻫ ــﺆﻻء‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﻌﺪ‬ ‫إﻋﻼﻧﻬﺎ ﻋﺒﺮ ﺻﻔﺤﺘﻬﺎ اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﺑﺘﻮﻳﺘﺮ‬

‫ﺳﻮزان اﺳﻜﻨﺪر‬

‫‪S$NZ PQ o+>* D2;F +)0R‬‬

‫ﻋ ــﻦ ﻗﻴﺎﻣﻬ ــﺎ ﺑﺮﻓ ــﻊ ﻗﻀﻴﺘﻴ ــﻦ ﻟﻠﺠﻬ ــﺎت‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻋﻴﺔ ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ‪ ،‬إﺣﺪاﻫﺎ‬ ‫ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻗﺬف ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻐﺮدﻳﻦ‬ ‫واﻟﻤﺘﺎﺑﻌﻴ ــﻦ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻮاﻗ ــﻊ اﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ‬ ‫ﻟﺸ ــﺨﺼﻬﺎ ﻓ ــﻲ ﺗﻮﻳﺘ ــﺮ واﻟﻴﻮﺗﻴ ــﻮب‬ ‫وا‪f‬ﺧﺮى ﻟﺴ ــﺮﻗﺔ ﺣﺴ ــﺎﺑﻬﺎ اﻟﺸ ــﺨﺼﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﻮﻳﺘﺮ‪ ،‬وأﺷﺎرت ﻓﻲ إﺣﺪى ردودﻫﺎ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أﺣ ــﺪ اﻟﻤﻐﺮدﻳ ــﻦ ﺑﺮﻏﺒﺘﻬ ــﺎ ﺑﺪﺧﻮل‬ ‫اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ﻣﺒﺎﺷﺮة ﺑﻤﻔﺮدﻫﺎ‪ ،‬وﺗﺆﻛﺪ ﺑﺄﻧﻬﺎ‬ ‫ﺗﺠﺮﺑ ــﺔ إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬ ــﺎ ﺑﺤﺎﺟﺔ ﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺘﺄﻣﻞ ﻓﻲ اﻧﺘﺰاع اﻟﺤﻘﻮق‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪ ﻋﺒ ــﺮ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺘﺎﺑﻌﻴ ــﻦ‬ ‫ﻟﻠﺪﻛﺘ ــﻮرة ﻫﺘ ــﻮن ﻋ ــﻦ ﻣ ــﺪى ﺗﺄﻳﻴﺪﻫ ــﻢ‬

‫‪c)dR*p0)J‬‬

‫  ‪ -‬‬

‫ ^' &‪ - /‬‬

‫ﺗﻘﻴ ــﻢ اﺧﺘﺼﺎﺻﻴ ــﺔ ﺗﻌﺪﻳ ــﻞ اﻟﺴ ــﻠﻮك ﺑﺎﻟﻠﻌ ــﺐ‬ ‫ﺟﻮاﻫ ــﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻌﻠﻴ ــﻢ وﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ »ﻋﺸ ــﺎﻧﻚ ﻳﺎﺑﻠ ــﺪي«‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻮﻗﺎﻳﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﺤﺮش اﻟﺠﻨﺴﻲ ﻟ™ﻃﻔﺎل ﺑﺠﺪة‬ ‫ﻣﻦ ﺳ ــﻦ ‪ ٦‬ﺳﻨﻮات إﻟﻰ ‪ ١٢‬ﺳﻨﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻟﻠﻤﺮة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ اﻟﻨﺠ ــﺎح اﻟﺬي ﺣﻘﻘﻪ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺮة ا‪f‬وﻟﻰ‬ ‫واﻟﺘﻐﻄﻴ ــﺔ ا‪G‬ﻋﻼﻣﻴ ــﺔ اﻟﺘﻲ أﻛ ــﺪت ﻧﺠ ــﺎح اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‪.‬‬ ‫وﺳ ــﻴﻘﺎم ﻫ ــﺬا اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻣﺴ ــﺮح اﻟﻤﻈﻠﻮﻣﻴﻦ‬ ‫واﻟﻤﻀﻄﻬﺪﻳ ــﻦ وﺑﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﻌﺼ ــﻒ اﻟﺬﻫﻨﻲ ﻟﻼﻃﻔﺎل‪،‬‬ ‫وﺳ ــﻴﺘﻀﻤﻦ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اﻟﺬي ﻳﻘﺎم اﻟﻴ ــﻮم اﻟﺠﻤﻌﺔ ﻓﻲ‬ ‫»أﻳ ــﺲ ﻻﻧ ــﺪ« ﻣﻦ اﻟﺴ ــﺎﻋﻪ ‪ ٦‬ﻣﺴ ــﺎء وﻳﻨﺘﻬ ــﻲ اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ‬ ‫وﻧﺼﻒ‪ ،‬ﻓﻘ ــﺮات ﻣﻦ اﻟﻤ ــﺮح واﻟﺘﺮﻓﻴﻪ واﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺎت‬ ‫اﻟﻤﻔﻴﺪة ﻟﻼﻃﻔﺎل‪.‬‬

‫اﻟﺘﺤﻘﺖ اﻟﺸ ــﺎﺑﺔ ﻣﺸ ــﺎﻋﻞ اﻟﺤﺮﺑ ــﻲ ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ‬ ‫إﺣ ــﺪى ﺣﻀﺎﻧﺎت ا‪f‬ﻃﻔﺎل ﺑﻌﺪ ﻋﺠﺰﻫﺎ ﻓﻲ اﻟﺤﺼﻮل‬ ‫ﻋﻠﻰ وﻇﻴﻔﺔ ﺗﺆﻣﻦ ﻟﻬﺎ ﺣﻴﺎة ﻛﺮﻳﻤﺔ‪.‬‬ ‫وﺗ ــﺮوي ﻣﺸ ــﺎﻋﻞ ﻗﺼ ــﺔ ﻣﻌﺎﻧﺎﺗﻬﺎ اﻟﺘ ــﻲ اﻧﺘﻬﺖ‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠ ــﻰ ﻓﺮﺻ ــﺔ ﻋﻤﻞ ﻗﺎﺋﻠ ــﺔ‪ :‬ﻟ ــﻢ أﺗﻮﻗﻊ أن‬ ‫ﺗﻄ ــﻮل ﻣﺤﻨﺘﻲ ﻣﻊ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ﺑﻬﺬا اﻟﺸ ــﻜﻞ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺣﻔﻴﺖ‬ ‫ﻗﺪﻣﺎي ﺳ ــﻌﻴ ًﺎ ﺑﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت واﻟﻤ ــﺪارس واﻟﻤﺮاﻛﺰ‬ ‫ﺑﺤﺜـ ـ ًﺎ ﻋ ــﻦ ﻋﻤﻞ أﺣﺴ ــﻦ ﺑ ــﻪ وﺿﻌ ــﻲ اﻟﻤ ــﺎدي‪ ،‬وق‬ ‫ﺿﺎﻋﺖ آﻣ ــﺎل ﻛﺜﻴﺮة ﻓﻲ ﻃﻠﺒﺎت ﺗﻮﻇﻴﻒ ﺳ ــﺮﻋﺎن ﻣﺎ‬ ‫اﻧﻘﺸﻌﺖ ﻋﻦ وﻫﻢ أﻟﻴﻢ ﻟﻢ أﻳﺄس وﻟﻢ َأﻣّﻞ ﺑﺴﺒﺒﻪ‪.‬‬ ‫وﺗﻀﻴﻒ‪ :‬ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﻓﻘﺪ ﺳﺎق اˆ ﻟﻲ ﻣﻦ أرﺷﺪﻧﻲ‬ ‫إﻟ ــﻰ »ﺑﺎب رزق ﺟﻤﻴﻞ« اﻟ ــﺬي ﻳﺨﺘﺺ ﺑﺘﻮﻓﻴﺮ ﻓﺮص‬

‫ﺟﻮاﻫﺮ‬

‫ا‪f‬ﻧﺴﺐ اﻟﺬي ﻳﻮاﻛﺐ أﻫﻤﻴﺔ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺤ ــﺖ اﻟﻌﺮﻳ ــﺾ أﻧ ــﻪ ﻻﺑﺪ‬ ‫ﻣﻦ ﻓﻬﻢ آﻟﻴﺎت ﻋﻤﻞ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸ ــﻮرى‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ وﻋﺪم إﻟﻘﺎء اﻟﺘﻬﻢ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﻠﺲ ﺟﺰاﻓ ــﺎ ﻛﺎﻟﻘﻮل ﺑﺄﻧﻪ ﻻ‬ ‫ﻳﻬﺘ ــﻢ ﺑﺎﻟﻘﻀﺎﻳ ــﺎ اﻟﻤﻄﺮوﺣﺔ وﻳﺆﺟﻞ‬ ‫اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣﻨﻬ ــﺎ‪ ،‬وﻗﺎﻟ ــﺖ إن اﻟﻘﻀﺎﻳ ــﺎ‬ ‫اﻟﻤﻄﺮوﺣ ــﺔ ﻟﻠﻨﻘ ــﺎش ﻳﺘ ــﻢ ﺗﻨﺎوﻟﻬ ــﺎ‬ ‫ﺑﺘﺮﺗﻴﺐ ﻣﺤﺪد وﻓﻖ آﻟﻴﺎت وﺿﻮاﺑﻂ‬ ‫ﺣﺴ ــﺐ إرﺳ ــﺎﻟﻬﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﺪﻳ ــﻮان ﺑﻌ ــﺪ‬ ‫اﺳ ــﺘﻼﻣﻪ اﻟﺘﻘﺎرﻳ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻬ ــﺎت‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻻ ﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻊ اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫ﺗﺠﺎوز ﻫﺬه اﻟﻀﻮاﺑﻂ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎﻓ ــﺖ أﻧ ــﻪ ﻳﻤﻜ ــﻦ ﻣﻨﺎﻗﺸ ــﺔ‬ ‫ﻗﻀﺎﻳ ــﺎ ﺧ ــﺎرج اﻟﺘﻘﺎرﻳ ــﺮ ﺑﻨ ــﺎء ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺒ ــﺎدرة ﻣ ــﻦ أي ﻋﻀ ــﻮ ﺗﺤ ــﺖ اﻟﺒﻨﺪ‬

‫‪ ٢٣‬أوﻣ ــﻦ أي ﻣﻮاﻃ ــﻦ ﺗﺤ ــﺖ اﻟﺒﻨ ــﺪ‬ ‫‪١٧‬ﻣ ــﻦ ﻧﻈﺎم اﻟﻤﺠﻠﺲ‪ ،‬ﺗﻘﺪم ﻛﻘﻀﻴﺔ‬ ‫ﻣﻠﺤ ــﺔ ﻟﻠﻮﻃ ــﻦ إذا ﻣﺎ واﻓﻘ ــﺖ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﺼ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺤﺎل إﻟﻴﻬﺎ اﻻﻗﺘﺮاح‬ ‫ﻟﺘﻘﺪﻳ ــﻢ ﻣﺮﺋﻴﺎﺗﻬ ــﺎ ﺣ ــﻮل اﺳ ــﺘﺤﻘﺎﻗﻪ‬ ‫ﻟﻠﻄﺮح واﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ أم ﻻ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟ ــﺖ اﻟﻌﺮﻳ ــﺾ‪ :‬ﻓ ــﻲ ﺣﺎﻟ ــﺔ‬ ‫ﺷ ــﻌﺮﻧﺎ ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ ﻗﻀﻴﺔ وﻟﻢ ﺗﻤﺮر ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻋﻀ ــﺎء اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ وﻟﻜﻨﻬﺎ ﺗﺴ ــﺘﺤﻖ‬ ‫اﻟﻄ ــﺮح ﻓﺈﻧﻨ ــﺎ ﻻﻧﺘﺄﺧ ــﺮ ﻓ ــﻲ ﻋﺮﺿﻬﺎ‬ ‫وﻣﺤﺎوﻟﺔ ﺗﻤﺮﻳﺮﻫﺎ ﻣﺮة أﺧﺮى‪ ،‬ﺣﺘﻰ‬ ‫ﺗﺤﻈ ــﻰ ﺑﺎﻟﺘﺄﻳﻴ ــﺪ اﻟ ــﻼزم‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ‫إﻗﺮارﻫﺎ‪ ..‬ورﺑﻤﺎ ﺗﻜﻮن ﻫﺬه اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻋﻠﻰ أﻫﻤﻴﺘﻬﺎ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬﺎ ﺗﻔﺮض‬ ‫ﻧﻔﺴ ــﻬﺎ ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ ﻣﻌﻄﻴ ــﺎت وﻗﺘﻴﺔ ﻻ‬ ‫ﺗﺤﺘﻤﻞ اﻟﺘﺄﺧﻴﺮ‪.‬‬

‫ﻟﻤ ــﺎ ﻗﺎﻣ ــﺖ ﺑﻪ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﻛﺎن ذﻟ ــﻚ ﺑﺘﻔﻀﻴﻞ‬ ‫ﺗﻐﺮﻳﺪﺗﻬ ــﺎ ﻟ ــﺪى أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺧﻤﺴ ــﺔ ﻋﺸ ــﺮ‬ ‫ﻣﺘﺎﺑ ــﻊ إﻟ ــﻰ ﺟﺎﻧ ــﺐ إﻋ ــﺎدة ﺗﻐﺮﻳﺪﻫﺎ ﺑﻤﺎ‬ ‫ﺗﺠﺎوز اﻟﺴﺒﻌﻴﻦ ﻣﺮة‪.‬‬ ‫وﻋ ــﻦ أﺑ ــﺮز اﻟﺘﻌﻠﻴﻘ ــﺎت ﻣ ــﺎ دوﻧ ــﻪ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﺎر اﻟﻘﺎﻧﻮﻧ ــﻲ أﺣﻤ ــﺪ اﻟﻤﺤﻴﻤﻴﺪ‬ ‫ﺑﻘﻮﻟ ــﻪ‪ :‬ﻻ ﻳﻀﻴ ــﻊ ﺣ ــﻖ وراءه ﻣﻄﺎﻟ ــﺐ‪،‬‬ ‫واﻟﺸ ــﺮع ﺛ ــﻢ ا‪f‬ﻧﻈﻤ ــﺔ ﻛﻔﻠ ــﺖ اﻟﺤﻘ ــﻮق‬ ‫واﻟﺤﺮﻳ ــﺎت ﻛﻤ ــﺎ أﻧﻬ ــﺎ وﻓ ــﺮت اﻟﺤﻤﺎﻳ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ‪ ،‬وﺗﻮاﻓﻘﻪ ﺑﺬﻟﻚ ﺣﻨﺎن اﻟﺠﻌﻴﺪان‬ ‫ﺑﻘﻮﻟﻬ ــﺎ‪ :‬ﺗﺠﺮﺑﺘ ــﻚ ا`ن ﺗﻔﺘ ــﺢ اﻟﻤﺠ ــﺎل‬ ‫ﻟﻠﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺘﺮددﻳ ــﻦ ﻓ ــﻲ اﻛﺘﺴ ــﺎب‬ ‫ﺣﻘﻮﻗﻬﻢ‪.‬‬

‫د‪.‬ﻫﺘﻮن ﻓﺎﺳﻲ‬

‫‪S$Nl C6B %2* +> F1‬‬

‫ﻣﺸﺎﻋﻞ ﻃﻼل اﻟﺤﺮﺑﻲ‬

‫ﻋﻤ ــﻞ ﻟﻠﺸ ــﺒﺎب واﻟﺸ ــﺎﺑﺎت‪ ،‬ﻓﺠﻤﻌ ــﺖ ﻣ ــﺎ ﺗﺒﻘﻰ ﻟﺪي‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻗ ــﻮة وﻋﺰﻳﻤ ــﺔ ﺛ ــﻢ ﺗﻮﺟﻬﺖ إﻟ ــﻰ ﻓﺮع اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ‬

‫ﺑﺎﻟﺪﻣﺎم وﻗﺪﻣﺖ ﻃﻠﺐ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ وﻇﻴﻔﺔ ﺗﻨﺎﺳﺐ‬ ‫ﻣﺆﻫﻼﺗﻲ وﺗﻠﺒﻲ رﻏﺒﺎﺗﻲ اﻟﺬاﺗﻴﺔ واﻟﻤﺎدﻳﺔ‪ ،‬وﻣﺎ ﻫﻲ‬ ‫إﻻ ﻓﺘﺮة وﺟﻴﺰة ﺣﺘﻰ اﺗﺼﻠﺖ ﺑﻲ ﻣﺴﺆوﻟﺔ »ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫اﻟﺘﻮﻇﻴ ــﻒ اﻟﻤﺒﺎﺷ ــﺮ«‪ ،‬وأﺧﺒﺮﺗﻨ ــﻲ ﺑﻮﺟ ــﻮد وﻇﻴﻔﺔ‬ ‫ﻣﺮﺑﻴﺔ ﻓﻲ إﺣﺪى ﺣﻀﺎﻧﺎت ا‪f‬ﻃﻔﺎل‪ ،‬وأﻃﻠﻌﺘﻨﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻇ ــﺮوف اﻟﻌﻤ ــﻞ وﻣﻤﻴ ــﺰات اﻟﻮﻇﻴﻔﺔ‪ ،‬وﺑ ــﺪون ﺗﺮدد‬ ‫ﻗﺒﻠﺖ ﺑﺎﻟﻮﻇﻴﻔﺔ وأﺟﺮﻳﺖ اﻟﻤﻘﺎﺑﻠﺔ اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫اﺟﺘﺰﺗﻬﺎ ﺑﻨﺠﺎح وˆ اﻟﺤﻤﺪ‪.‬‬ ‫وﺗﺨﺘﺘ ــﻢ اﻟﺴ ــﻴﺪة ﻣﺸ ــﺎﻋﻞ ﻗﺼﺘﻬ ــﺎ ﻗﺎﺋﻠ ــﺔ‪:‬‬ ‫اﺳ ــﺘﻄﻌﺖ ﺑﺤﻤ ــﺪ اˆ ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ اﻻﺳ ــﺘﻘﺮار اﻟﻤ ــﺎدي‬ ‫واﻟﻨﻔﺴﻲ‪ ،‬وأﺿﺎﻓﺖ‪ :‬أﺷﺪ ﻋﻠﻰ أﻳﺎدي اﻟﻘﺎﺋﻤﻴﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‪ ،‬وأدﻋﻮ ﺷ ــﺒﺎب وﺷ ــﺎﺑﺎت اﻟﻮﻃﻦ إﻟﻰ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣﻤ ــﺎ ﺗﻘﺪﻣﻪ ﻣﺒ ــﺎدرات ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴﻒ ﺟﻤﻴﻞ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻣﻦ دﻋﻢ ﻟﻠﺒﺎﺣﺜﻴﻦ ﻋﻦ اﻟﺮزق اﻟﺠﻤﻴﻞ‪.‬‬


‫(‪3)lb9db‬‬

‫*'  &‪    -  !"# $%‬‬

‫?‪x % S‬‬

‫‪11‬‬

‫) (     ‬

‫‪ d/*K$*2&*H ™™{- ‡œ™MšG€9y™H‬‬

‫ ‪  ( 9 /%1"#R, H<'2 %#'1 *$ >R4 6 - Q^ N‬‬ ‫‪S /J -/6 C‬‬

‫أﻃﻔﺎل ﻣﻦ ﻋﺎﺋﻠﺔ واﺣﺪة ﻳﺘﻠﻘﻮن اﻟﻌﻼج ﻣﻦ اﻟﺘﺴﻤﻢ‬

‫ﺷﺎب ﻳﺘﻠﻘﻰ اﻟﻌﻼج‬

‫اﺳ ــﺘﻨﻔﺮ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﻄﻮال اﻟﻌﺎم ﻓﻲ اﺳ ــﺘﻘﺒﺎل‪١٩‬‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ ﺗﺴ ــﻤﻢ وذﻟﻚ ﺑﻌﺪ ﺗﻨﺎوﻟﻬﻢ وﺟﺒﺔ ﻣﻦ أﺣﺪ اﻟﻤﻄﺎﻋﻢ‬ ‫اﻟﺸﻬﻴﺮة ﺑﺎﻟﻄﻮال ‪.‬‬ ‫وﺑﺪأ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﻣﻦ ﺑﻌﺪ ﺻﻼة اﻟﻤﻐﺮب ﺑﺎﺳﺘﻘﺒﺎل‬ ‫ﺧﻤ ــﺲ ﺣ ــﺎﻻت وﺗﻮاﺻ ــﻞ ازدﻳ ــﺎد اﻟﺤﺎﻻت اﻟ ــﻰ ان ‪١٩‬‬ ‫ﺣﺎﻟ ــﺔ ﻣﻨﻬﺎ ﺛ ــﻼث ﻋﻮاﺋ ــﻞ ﻛﺎﻣﻠ ــﺔ ﺑﺎﻻﺿﺎﻓﺔ اﻟ ــﻰ ﺣﺎﻻت‬ ‫ﻓﺮدﻳ ــﺔ وﻛﺎن ﻣﻦ ﺿﻤﻦ اﻟﺤﺎﻻت اﻟﻤﺘﺴ ــﻤﻤﺔ ﻣﻤﺮض ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﻄﻮال ﺣﻴﺚ ﺷﻮﻫﺪ وﻫﻮ ﻳﺆدي واﺟﺒﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﻛﻮﻧﻪ إﺣﺪى اﻟﺤﺎﻻت اﻟﻤﺼﺎﺑﺔ ﺑﺎﻟﺘﺴﻤﻢ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ اﻟﻤﺘﺤﺪث اﻟﺮﺳ ــﻤﻲ ﻟﺼﺤ ــﺔ ﺟﺎزان ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﺼﻤﻴﻠﻲ ان اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﺳﺘﻘﺒﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺪار اﻣﺲ اﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣﻦ ‪ ١٩‬ﺣﺎﻟﺔ ﺗﺴﻤﻢ ﺑﻴﻨﻬﺎ ﺛﻼث ﻋﻮاﺋﻞ ﺗﻢ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ ﻟﻬﻢ وﺗﻢ ﺧﺮوج ﺧﻤﺲ ﺣ ــﺎﻻت وﺗﻨﻮﻳﻢ ﺣﺎﻟﺘﻴﻦ‬ ‫واﺛﻨﺘﻲ ﻋﺸﺮة ﺣﺎﻟﺔ ﺗﺤﺖ اﻟﻤﻼﺣﻈﺔ ‪.‬‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣﻴ ــﻦ ﺑﺎﺷ ــﺮت اﻟﺠﻬ ــﺎت ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﺮﺋﺎﺳ ــﺔ‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻻﺻﺤ ــﺎح اﻟﺒﻴﺌ ــﻲ ﺑﺎﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﺠﻨﻮﺑ ــﻲ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺑﺠﻮي وﺷﺮﻃﺔ اﻟﻄﻮال وﺑﻠﺪﻳﺔ اﻟﻄﻮال واﻻﻣﺎرة‬ ‫اﻟﺤ ــﺎدث‪ ،‬وﺗﻢ اﺧ ــﺬ ﻋﻴﻨﺎت ﻣ ــﻦ ﻣﺄﻛ ــﻮﻻت اﻟﻤﻄﻌﻢ ﻟﻴﺘﻢ‬ ‫ﻓﺤﺼﻬﺎ ﻣﺨﺒﺮﻳﺎ واﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ اﻟﺸ ــﻬﺎدات اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻟﻠﻌﻤﺎل‬ ‫وﺗﻢ اﻏﻼق اﻟﻤﻄﻌﻢ ‪.‬‬

‫اﺣﺪ اﻟﻤﺼﺎﺑﻴﻦ ﻳﺘﻠﻘﻰ اﻟﻌﻼج‬

‫‪2K^qG*jcM4K2fy+€{0&*cH^‡+f4cG*šŸFy-‬‬

‫[‪$JG11G6f   9 (] Vk(H:=G  4‬‬

‫ﻃﻔﻞ ﻳﺮﻗﺪ ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ‬

‫اﻟﻤﻄﻌﻢ اﻟﺬي ﺣﺪث ﻓﻴﻪ اﻟﺘﺴﻤﻢ ﺑﻌﺪ إﻏﻼﻗﻪ‬

‫ (‪$#(1#“8 *”. t‬‬ ‫‪(% #/G k$4#‬‬

‫‪-'7 / %‬‬

‫اﻟﻤﺘﺴﻠﻠﻮن ﺑﻌﺪ إﻧﻘﺎذﻫﻢ‬

‫ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺘﺴﻠﻠﻴﻦ ﻳﺘﻨﺎوﻟﻮن اﻟﻄﻌﺎم‬

‫أﻧﻘ ــﺬت دورﻳﺎت ﺣﺮس اﻟﺤ ــﺪود ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﻓﺠﺮ‬ ‫أﻣﺲ ‪ ١٤‬ﻣﺘﺴ ــﻠ ًﻼ »ﺳ ــﻮداﻧﻴﺎ »إﻟﻰ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺒﺤﺮﻣﻦ‬ ‫اﻟﻐﺮق‪ ،‬ﺑﻌﺪﻣﺎ ﺗﻢ إﻧﺰاﻟﻬﻢ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ أﺣﺪ اﻟﻘﻮارب ﻓﻲ ﻋﺮض اﻟﺒﺤﺮ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻤﺮﺟﺎﻧﻴﺔ اﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ ﻟﻠﻤﺮﻛﺰ وﻻذ اﻟﻤﺮﻛﺐ ﺑﺎﻟﻔﺮار‬ ‫ﺑﻌﺪ ان ﺷ ــﻌﺮ ﺑﺘﻮاﺟ ــﺪ دورﻳﺎت ﺣﺮس اﻟﺤﺪود ﻣﻤﺎ ﺗﺴ ــﺒﺐ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻌﺮﺿﻬﻢ ﻟﻠﺨﻄﺮ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﻨﺎﻃ ــﻖ اﻻﻋﻼﻣﻲ ﻓ ــﻲ ﺣﺮس اﻟﺤ ــﺪود ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ اﻟﻌﻘﻴﺪ ﺑﺤﺮي ﻧﺎﺟﻲ اﻟﺠﻬﻨﻲ ‪:‬‬ ‫إن اﻟﺪورﻳ ــﺎت ﻋﺜ ــﺮت ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﺷ ــﻤﺎل ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻄﻔﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺎﺑ ــﻊ ﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﺮوﻳ ــﺲ ﻣﻨﻮﻫـ ـ ًﺎ ان ﻋﻤﻠﻴﺔ ا‪G‬ﻧﻘ ــﺎذ اﻟﺘﻲ ﻗﺎﻣﺖ‬ ‫ﺑﻬ ــﺎ دورﻳﺎت ﺣﺮس اﻟﺤ ــﻮد ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﻬﻼل ا‪f‬ﺣﻤﺮ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي‪،‬‬ ‫ﻣﺒﻴﻨـ ـ ًﺎ أﻧﻪ ﺷ ــﺎرﻛﺖ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ ا‪G‬ﻧﻘ ــﺎذ زوارق ﺑﻌﻴﺪة ﻣﺪي‬ ‫وﻗ ــﻮارب ﻣﻄﺎﻃﻴ ــﺔ ودﺑﺎﺑ ــﺎت ﺑﺤﺮﻳ ــﺔ ﺗﺎﺑﻌ ــﺔ ﻟﺤ ــﺮس اﻟﺤﺪود‬ ‫وﻃﺎﺋ ــﺮات ﻣ ــﻦ اﻟﻬ ــﻼل ا‪f‬ﺣﻤ ــﺮ وﻓ ــﺮق ﻃﺒﻴ ــﺔ وﺟﺮي اﻟﻜﺸ ــﻒ‬ ‫اﻟ ــﻼزم ﻟﻬﻢ وا‪G‬ﻃﻤﺌﻨﺎن ﻋﻠﻰ ﺻﺤﺘﻬﻢ وإﻋﻄﺎﺋﻬﻢ اﻟﻤﺎء واﻟﻄﻌﺎم‬ ‫وﺗ ــﻢ ﻧﻘﻠﻬ ــﻢ ﻟﻘﻴ ــﺎدة اﻟﻘﻄ ــﺎع ‪G‬ﺟ ــﺮاء اﻟ���ﺤﻘﻴﻘﺎت اﻟﻼزﻣ ــﺔ ﺑﻬﺬا‬ ‫اﻟﺨﺼﻮص وﺗﻌﺘﺒﺮ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﺤﺎﻻت ﻣﻦ اﻟﻤﺠﺎزﻓﺔ ﺑﺎ‪f‬رواح ‪.‬‬

‫ﺧﻼل إﻧﻘﺎذ اﻟﺤﺮس ﻟﻠﻤﺘﺴﻠﻠﻴﻦ ﻓﻲ ﻋﺮض اﻟﺒﺤﺮ‬

‫اﻟﺴﻴﺎرة ﺑﻌﺪ اﻟﺤﺎدث‬

‫@ ‪+ - #9 H‬‬

‫ﻟﻘ ــﻲ أرﺑﻌ ــﺔ أﺷ ــﺨﺎص‬ ‫ﻣﺼﺮﻋﻬ ــﻢ ﻓﻲ ﺣ ــﺎدث ﻣﺮوري‬ ‫ﺑﻤﺮﻛ ــﺰ ﻣﺮﺑ ــﺔ ﺑﻌﻘﺒ ــﺔ ﺿﻠ ــﻊ‬ ‫ﺑﻌﺴﻴﺮ ﻣﺴﺎء اﻣﺲ‪.‬‬ ‫وﺗﻠﻘ ــﺖ ﻋﻤﻠﻴ ــﺎت اﻟﻬ ــﻼل‬ ‫اﻻﺣﻤ ــﺮ ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻋﺴ ــﻴﺮ ﻋﻨﺪ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ ‪٢١:٣٨‬ﻣ ــﻦ ﻣﺴ ــﺎء‬ ‫أﻣ ــﺲ ﺑﻼﻏ ــﺎ ﻋ ــﻦ وﺟ ــﻮد‬ ‫ﺣ ــﺎدث ﺗﺼ ــﺎدم ﻋﻠ ــﻰ ﻃﺮﻳ ــﻖ‬ ‫اﺑﻬﺎ ﺟﻴ ــﺰان ﺑﻤﺮﻛﺰ ﻣﺮﺑﺔ وﺗﻢ‬ ‫ﺗﻮﺟﻴ ــﻪ اﻟﻔﺮق اﻻﺳ ــﻌﺎﻓﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ اﺳ ــﻌﺎف ﻣﺮﺑ ــﺔ ودﻋﻤﻬﺎ‬ ‫ﺑﻔ ــﺮق اﺧﺮى ﻣ ــﻦ اﻟﺪرب وﻣﻦ‬ ‫اﺑﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﺑﺎﺷ ــﺮت اﻟﻔﺮﻗ ــﺔ‬ ‫اﻻﺳ ــﻌﺎﻓﻴﺔ ﺑﻤﺮﻛ ــﺰ ﻣﺮﺑ ــﺔ‬ ‫اﻟﺤ ــﺎدث وﺟ ــﺪ ان اﻟﺤ ــﺎدث‬ ‫ﻋﺒ ــﺎرة ﻋ ــﻦ ﺗﺼ ــﺎدم ﺳ ــﻴﺎرة‬

‫ﺻﻐﻴ ــﺮة ﺑﻬﺎ ارﺑﻌﺔ اﺷ ــﺨﺎص‬ ‫ﻣ ــﻊ ﺳ ــﻴﺎرة ﺟﻴ ــﺐ‪ ،‬وﻧﺘﺞ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺤ ــﺎدث وﻓ ــﺎة ﺟﻤﻴ ــﻊ رﻛﺎب‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎرة ا‪f‬وﻟ ــﻰ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻗﻮة‬ ‫اﻻﺻﻄﺪام ‪..‬‬ ‫وﻗﺎﻣ ــﺖ ﻓﺮﻗ ــﺔ اﻟﺪﻓ ــﺎع‬ ‫اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ ﺑﺎﺳ ــﺘﺨﺮاﺟﻬﻢ‪ ،‬اﻣ ــﺎ‬ ‫ﺳ ــﺎﺋﻖ اﻟﺠﻴ ــﺐ ﻓﻘ ــﺪ اﺻﻴ ــﺐ‬ ‫ﺑﺎﺻﺎﺑ ــﺎت ﻣﺘﻮﺳ ــﻄﺔ ﺣﻴ ــﺚ‬ ‫ﺗﻢ اﺳ ــﻌﺎﻓﻪ وﻧﻘﻠﻪ ﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ‬ ‫اﻟﺪرب‪.‬‬ ‫ﻳﺬﻛ ــﺮ ان اﺣ ــﺪى اﻟﻔ ــﺮق‬ ‫اﻻﺳ ــﻌﺎﻓﻴﺔ اﻟﻤﻨﺘﻘﻠ ــﺔ ﻟﻬ ــﺬا‬ ‫اﻟﺤ ــﺎدث ﻣ ــﻦ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ اﺑﻬ ــﺎ‬ ‫ﺗﻌﺮﺿ ــﺖ ﻟﺤﺎدث ﻣﺮوري ادى‬ ‫ﻻﻧﻘ ــﻼب ﺳ ــﻴﺎرة اﻻﺳ ــﻌﺎف ‪،‬‬ ‫وأﺻﻴ ــﺐ ﻛﻞ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺴ ــﻌﻔﻴﻦ‬ ‫واﺣ ــﺪ اﻟﻤﺘﺪرﺑﻴ ــﻦ ﻻﺻﺎﺑ ــﺎت‬ ‫ﻣﺘﻮﺳ ــﻄﺔ ﺗ ــﻢ اﺳ ــﻌﺎﻓﻬﻢ‬ ‫ﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﻋﺴﻴﺮ اﻟﻤﺮﻛﺰي‪.‬‬


‫‪10‬‬

‫*'  &‪    -  !"# $%‬‬

‫‪{ 2‬‬

‫(‪3)lb9db‬‬

‫) (     ‬

‫‪ R+)0R Se* +Y Se p+  JF* q0Y‬‬

‫(  ‪ - ' R‬‬

‫اﺣﺘﻔﻞ اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻓﺮﻳﺪ ﺣﺴﻦ ﺟﻮﻫﺮﺟﻲ ﺑﺰﻓﺎف اﺑﻨﺘﻪ إﻟﻰ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻋﺪﻧﺎن ﺷ ــﺮﺑﺘﻠﻲ ﺑﻘﺎﻋﺔ ﻟﻴﻠﺘﻲ ﺑﺠﺪة‪ ،‬وﺳ ــﻂ ﺣﻀﻮر ﻏﻔﻴﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ ا‪f‬ﻫ ــﻞ وا‪f‬ﺻﺪﻗﺎء واﻟﺰﻣ ــﻼء‪ .‬ﺷـ ـ ﱠﺮف اﻟﺤﻔﻞ ﻟﻔﻴﻒ ﻣﻦ اﻟﺸ ــﻴﻮخ‬ ‫واﻟﻮﺟﻬ ــﺎء وا‪f‬ﻋﻴﺎن ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ودول اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺷـ ـ ﱠﺮف‬ ‫اﻟﺤﻔﻞ اﻟﺸﻴﺦ ﻧﻮاف ﺑﻦ ﻧﺎﺻﺮ آل ﺛﺎﻧﻲ ﻣﻦ دوﻟﺔ ﻗﻄﺮ‪ ،‬واﻟﺸﻴﺦ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺑﻦ ﺧﺎدم آل ﺣﺎﻣﺪ ﻣﻦ دوﻟﺔ ا‪G‬ﻣﺎرات‪ ،‬واﻟﺸﻴﺦ ﻋﺒﺪاˆ ﺑﺼﻔﺮ‪ ،‬وﺟﻤﻊ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ورﺟﺎل ا‪f‬ﻋﻤ ــﺎل‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺣﺮص اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫اﻟﺘﻬﺎﻧ ــﻲ واﻟﺘﺒﺮﻳ ــﻜﺎت وﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ آل اﻟﻌﺮوﺳ ــﻴﻦ أﻓﺮاﺣﻬ ــﻢ‪ ..‬ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ‬ ‫وأﻟﻒ ﻣﺒﺮوك‪.‬‬

‫*‪Y+* 8C;-> p+  JF* &WR‬‬

‫‪B* r* J0$> F  Se* +1 Se‬‬ ‫ ' ‪8 +T -‬‬

‫اﺣﺘﻔﻞ آل اﻟﺸﺮﻳﻒ وآل اﻟﺒﺪري ﺑﺰﻓﺎف اﺑﻨﻬﻢ‬ ‫اﻟﺸ ــﺎب وﺣﻴ ــﺪ اﺑﻦ اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻋﺜﻤ ــﺎن ﻋﺒ ــﺪه ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ ﻋﻠﻰ اﺑﻨﺔ اﻟﺸﻴﺦ رﻓﺎﻋﺔ اﻟﺒﺪري ﻓﻲ ﻗﺎﻋﺔ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎﻳﺎ اﻟﻜﺒ ــﺮى ﺑﺠ ــﺪة‪ ..‬ﺣﻀﺮ اﻟﺤﻔﻞ ﻋ ــﺪد ﻛﺒﻴﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ ا‪f‬ﻋﻴ ــﺎن ورﺟﺎل اﻟﻘﺒﺎﺋ ــﻞ ووﺟﻬ ــﺎء اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫واﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺎت ا‪G‬ﻋﻼﻣﻴﺔ اﻟﺒ ــﺎرزة‪ ،‬وﻗﺪم اﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﺘﻬﺎﻧ ــﻲ ﻟﻠﻌﺮوﺳ ــﻴﻦ‪ ،‬ﻣﺘﻤﻨﻴﻦ ﻟﻬﻤﺎ ﺣﻴ ــﺎة زوﺟﻴﺔ‬ ‫ﺳﻌﻴﺪة‪ ..‬ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ وأﻟﻒ ﻣﺒﺮوك‪.‬‬ ‫‪  - %  H+‬‬

‫اﺣﺘﻔ ــﻞ اﻟﺸ ــﺎب ﻃ ــﻼل اﻟﺤﻘﺒﺎﻧﻰ‬ ‫ﺑﺰواﺟﻪ ﻣﻦ ﻛﺮﻳﻤﺔ اﻻﺳﺘﺎذ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒ ــﺪاˆ اﻟﺮﺷ ــﻴﺪ وﺳ ــﻂ ﺣﻀﻮر‬ ‫ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ أﺻﺤ ــﺎب اﻟﺴ ــﻤﻮ ا‪f‬ﻣﺮاء‪،‬‬ ‫وﻟﻔﻴ ــﻒ ﻣ ــﻦ ا‪f‬ﻫ ــﻞ وا‪f‬ﺻﺪﻗ ــﺎء‬ ‫واﻟﻮﺟﻬ ــﺎء وا‪f‬ﻋﻴ ــﺎن‪ ،‬اﻟﺬﻳ ــﻦ ﺑﺎرﻛﻮا‬ ‫ﻟﻠﻌﺮوﺳ ــﻴﻦ ﻣﺘﻤﻨﻴﻦ ﻟﻬﻤﺎ ﺣﻴﺎة زوﺟﻴﺔ‬ ‫ﺳﻌﻴﺪة‪ ..‬ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ وأﻟﻒ ﻣﺒﺮوك‪.‬‬

‫‪R KP ]  $> 3%BZ‬‬

‫‪ ]  J0$> 3+%%1 Se* %L- Se‬‬

‫(  ‪ - ' R‬‬

‫‪/ ' - cT 2.‬‬

‫اﺣﺘﻔﻞ ا‪f‬ﺳ ــﺘﺎذ ﻧﺎﺟﻲ ﺑﻦ ﻋﻠﻴﺜ ــﺔ ا‪f‬ﺣﻤﺪي رﺋﻴﺲ‬

‫ﻗﺴ ــﻢ اﻟﺘﻔﺘﻴﺶ ﺑﻤﻜﺘﺐ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺰﻓﺎف اﺑﻨﻪ اﻟﺸﺎب ﻣﺎﺟﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﺑﻨﺔ اﻻﺳ ــﺘﺎذ ﻋﺎﺑ ــﺪ ﺑﻦ ﺻﻼح اﻻﺣﻤﺪي‪ ،‬وذﻟﻚ ﻓﻲ‬ ‫ﻗﺼﺮ اﻟﻘﻤﺔ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة وﺳ ــﻂ ﺣﻀﻮر ﻋﺪد ﻛﺒﻴﺮ‬

‫ﻣ ــﻦ اﻻﻫﺎﻟ ــﻲ واﻻﺻﺪﻗ ــﺎء ﻣﻦ داﺧ ــﻞ وﺧ ــﺎرج اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﺬﻳ ــﻦ ﺗﻘﺪﻣﻮا ﺑﺼﺎدق اﻟﺘﻬﺎﻧ ــﻲ واﻟﺘﺒﺮﻳﻜﺎت ﻟﻠﻌﺮﻳﺲ‬ ‫وذوﻳﻪ‪ ..‬ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ واﻟﻒ ﻣﺒﺮوك‪.‬‬

‫اﺣﺘﻔﻞ ا‪f‬ﺳ ــﺘﺎذ ﻣﺤﻤﺪ ﺳﺎﻟﻢ اﻟﻘﺜﻤﻲ ﻣﻦ ﻣﻨﺴﻮﺑﻲ اﻟﺨﻄﻮط‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺑﻌﻘﺪ ﻗﺮان اﺑﻨﺘﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﺸ ــﺎب ﺑﺪر اﻟﺸﻤﻴﻤﺮي ﺑﻔﻨﺪق‬ ‫اﻻﻧﺘﺮﻛﻮﻧﺘﻨﻨﺘﺎل ﺑﺠﺪة‪ ،‬وﺳ ــﻂ ﺟﻤﻊ ﻏﻔﻴﺮ ﻣﻦ ا‪f‬ﻫﻞ وا‪f‬ﺻﺪﻗﺎء‬ ‫واﻟﺰﻣﻼء‪ ،‬وﻟﻔﻴﻒ ﻣ ــﻦ اﻟﻮﺟﻬﺎء ورﺟﺎل ا‪f‬ﻋﻤﺎل‪ ..‬ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ وأﻟﻒ‬ ‫ﻣﺒﺮوك‪.‬‬

‫‪ %) DWP ]  J0$> RQ> Se‬‬

‫‪0P% P%  p+  > IQ> Q%‬‬ ‫‪/ ' -  X H+‬‬

‫ﻓ ــﻲ أﺟ ــﻮاء ﺑﻬﻴﺠ ــﺔ اﻣﺘﺰﺟﺖ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘ ــﺮاث ا‪f‬ﺻﻴ ــﻞ واﻟﻤﺠﺴ ــﺎت‬ ‫اﻟﺤﺠﺎزﻳ ــﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻮرة‪ ،‬اﺣﺘﻔﻠﺖ ﻋﺎﺋﻠﺔ اﻟﺪﺑﻴﺴ ــﻲ‬ ‫ﺑﻌﻘ ــﺪ ﻗﺮان اﻟﺸ ــﺎب ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫ﺣﻤﺪان اﻟﺪﺑﻴﺴ ــﻲ ﻋﻠﻰ اﺑﻨﺔ اﻟﺸﻴﺦ‬ ‫ﺿﻴﻒ اˆ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺪﺑﻴﺴﻲ‪ ..‬ﺣﻀﺮ‬ ‫ﺣﻔ ــﻞ اﻟﺰﻓ ــﺎف اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣ ــﻦ وﺟﻬﺎء‬ ‫وأﻋﻴ ــﺎن اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة وﺣﺸ ــﺪ‬ ‫ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ ا‪f‬ﻗ ــﺎرب وا‪f‬ﺻﺪﻗ ــﺎء‪..‬‬ ‫ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ وأﻟﻒ ﻣﺒﺮوك‪.‬‬

‫‪G5SR P.‬‬

‫)‪'6 '6 - c+ /‬‬

‫اﺣﺘﻔﻞ اﻟﺸ ــﺎب ﻫﻤﺎم اﻟﺤﺠﺎﺟ ــﻲ ﺑﺰﻓﺎﻓﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﺑﻨﺔ اﻟﺸﻴﺦ ﻋﻄﺎاˆ ﺣﺴﻦ اﻟﺤﺠﺎﺟﻲ وذﻟﻚ ﺑﺈﺣﺪى‬

‫ﻗﺎﻋﺎت ا‪f‬ﻓﺮاح ﺑﻤﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪ ،‬وﺳﻂ ﺣﻀﻮر ﺟﻤﻊ‬ ‫ﻣﻦ ا‪f‬ﻫﻞ وا‪f‬ﺻﺪﻗﺎء‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ ﺣﺮﺻﻮا ﻋﻠﻰ ﻣﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮوﺳ ــﻴﻦ أﻓﺮاﺣﻬﻤﺎ‪ ،‬ﻣﺘﻤﻨﻴﻦ ﻟﻬﻤﺎ ﺣﻴﺎة زوﺟﻴﺔ‬ ‫ﺳﻌﻴﺪة‪ ..‬ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ وأﻟﻒ ﻣﺒﺮوك‪.‬‬

‫=‪ TR. x X& @ ! j&n 0v" .5 \2  " . *= @ &9 % 4RSL $. SH/ fI= *j ?" fI1 2 0. $+ GQ j& TFRS%  ^1‬‬

‫‪tawasol@almadina.com‬‬


‫(‪3)lb9db‬‬

‫*'  &‪    -  !"# $%‬‬

‫‪\ *l‬‬

‫‪9‬‬

‫) (     ‬

‫*&‪gq/cIjc<Ky|H*K4*2&*K,4*^/*¢hd.‬‬

‫‪(] R1 c 1]4'2^, ($%. U  5‬‬

‫ﺑﻨﺪر اﻟﻘﺒﻠﻲ‬

‫  ‪/ ' - /‬‬

‫داﺋ ًﻤ ــﺎ ﻣ ــﺎ ﻳﻈﻬ ــﺮ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﺗﻤﻴﺰﻫ ــﻢ‬ ‫وﻣﻮاﻫﺒﻬ ــﻢ ﻛﻠﻤ ــﺎ أﺗﻴﺤ ــﺖ ﻟﻬ ــﻢ اﻟﻔ ــﺮص‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ واﻟﺪﻋ ــﻢ اﻟﻘﻮي‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﻳﺜﺒﺘﻮن‬ ‫ﺟﺪارﺗﻬ ــﻢ ﺑﺘﺤﻤ ــﻞ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ واﻟﻨﺠﺎح‪،‬‬ ‫وﺗﺘﻼﺷ ــﻰ أﺻﺎﺑ ــﻊ اﻻﺗﻬ ــﺎم اﻟﺘﻲ ﻛﺜﻴـ ـﺮًا ﻣﺎ‬ ‫ﺗﺸﻴﺮ إﻟﻴﻬﻢ ﺑﺎﻟﺴﻠﺒﻴﺔ واﻻﺗﻜﺎﻟﻴﺔ واﻟﻜﺴﻞ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻨﻄﻠﻖ رﻋﻰ ﻣﻌﻬ ــﺪ »رﻳﺎدة«‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب ﺑﺎﻟﺘﺪرﻳﺐ واﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺳﺎﻧﺪﻫﻢ‬ ‫ﺑﻨ ــﻚ اﻟﺘﺴ ــﻠﻴﻒ ﺑﺎﻟﺪﻋ ــﻢ اﻟﻤﺎﻟ ــﻲ‪ ،‬ﻓﻈﻬ ــﺮت‬ ‫اﻟﻨﺘﺎﺋ ــﺞ ﻋﻠ ــﻰ أرض اﻟﻮاﻗ ــﻊ ﻓ ــﻲ ﺻ ــﻮرة‬ ‫ﻣﺸﺮوﻋﺎت ﺷﺒﺎﺑﻴﺔ ﻳﻔﺨﺮ ﺑﻬﺎ اﻟﻮﻃﻦ‪ ،‬ﻳﻘﻮم‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺸﺒﺎب ﺑﻌﻀﻬﻢ ﺗﺮك وﻇﻴﻔﺘﻪ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ ﻟﻴﺘﻔ ــﺮغ ﻟﻠﻌﻤﻞ اﻟﺤ ــﺮ‪ ،‬وآﺧﺮ ﻟﻢ‬ ‫ﻳﻨﺘﻈ ــﺮ ﻗﻄ ــﺎر اﻟﻮﻇﺎﺋ ــﻒ ﻓﺪﺧ ــﻞ ﻣﻌﺘ ــﺮك‬ ‫اﻟﺴ ــﻮق‪ ،‬وأﺻﺒﺢ اﻟﻴﻮم ﻣﻘﺼﺪا ﻟﻠﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ واﻟﺨﺎﺻ ــﺔ وأﺻﺤﺎب‬ ‫اﻟﻤﻨ ــﺎزل ﻓ ــﻲ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﺪﻳﻜﻮرات اﻟﺨﺸ ــﺒﻴﺔ‪،‬‬ ‫وآﺧ ــﺮون ﺗﺨﺼﺼ ــﻮا ﻓﻲ أﻧﻈﻤ ــﺔ اﻟﺤﻤﺎﻳﺔ‬ ‫واﻟﻤﻐﺎﺳ ــﻞ وورش اﻟﺴ ــﻴﺎرات واﻟﻤﻄﺎﻋ ــﻢ‬ ‫واﻟﻨﺠﺎرة وﻏﻴﺮﻫﺎ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت‬ ‫اﻟﻤﻬﻤﺔ واﻟﻮاﻋﺪة‪.‬‬

‫أﻣﻴﻦ ﺣﻤﺰة‬

‫»اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« زارت ﺑﻌ ــﺾ ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت‪ ،‬واﻟﺘﻘﺖ أﺻﺤﺎﺑﻬ ــﺎ ﻟﻨﺘﻌﺮف‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﺗﺠﺎرﺑﻬﻢ ﻣﻊ اﻟﻨﺠﺎح‪.‬‬

‫*‪4¢“M^G*K”¤D*ynG‬‬

‫ﺑﺪأ اﻟﺸ ــﺎب ﺑﻨ ــﺪر اﻟﻘﺒﻠﻲ ﻣﺸ ــﺮوﻋﻪ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺘﻌﻠ ــﻖ ﺑﺎ‪f‬ﻧﻈﻤ ــﺔ ا‪f‬ﻣﻨﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺷ ــﺒﻜﺎت‬ ‫ﻣﺮاﻗﺒﺔ وأﻣﻦ وﺳ ــﻼﻣﺔ وﻛﺸ ــﻒ ﻟ™ﺳﻠﺤﺔ‪،‬‬ ‫ﻳﻘ ــﻮل اﻟﻘﺒﻠﻲ‪ :‬ﺗﺮﻛﺖ وﻇﻴﻔﺘ ــﻲ ﻓﻲ إﺣﺪى‬

‫أﻣﻴﻦ ﺣﻤﺰة‪ ،‬ﺷﺎب اﺳﺘﻘﺎل ﻣﻦ وﻇﻴﻔﺘﻪ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ واﺗﺠ ــﻪ ﻟﻠﻌﻤ ــﻞ اﻟﺤ ــﺮ‪ ،‬وﻫ ــﻮ‬ ‫ﻣﺼ ــﻮر ﻓﻮﺗﻮﻏﺮاﻓ ــﻲ وﺟﺮاﻓﻴ ــﻚ وﺣﺎﺻﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻋﺪة ﺷ ــﻬﺎدات ﻓﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺠﺎل‪ ،‬ﻳﻘﻮل‬ ‫أﻣﻴ ــﻦ‪ :‬اﺗﺠﻬ ــﺖ إﻟ ــﻰ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺠ ــﺎل ﺑﺤﻜ ــﻢ‬ ‫ﺧﺒﺮﺗﻲ ﻓﻴﻪ‪ ،‬ووﺟﺪت اﻟﺮاﺣﺔ واﻟﻤﺘﻌﺔ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻮﻇﻴﻔﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻋﺮﺿﺖ ﻓﻜﺮة اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﻌﻬﺪ »رﻳﺎدة« ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫وﺗﻢ ﻗﺒﻮﻟﻬﺎ وﺗﺴﻠﻤﺖ اﻟﺪﻋﻢ ﺑﻘﻴﻤﺔ ‪ ١٨٨‬أﻟﻒ‬ ‫رﻳﺎل‪ ،‬وﺑﺪأت اﻟﻤﺸﺮوع ﻣﻨﺬ ‪ ٥‬ﺷﻬﻮر‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫أدﻣﺞ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺼﻮرة واﻟﺠﺮاﻓﻴ ــﻚ واﻟﺤﺮف‬ ‫اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ‪ ،‬واﻛﺘﺴ ــﺒﺖ ﺛﻘ ــﺔ اﻟﻜﺜﻴﺮﻳﻦ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻼء‪ ،‬وﻗﻤﺖ ﺑﻌﻤﻞ دﻳﻜﻮرات ﻟﺒﻌﺾ‬ ‫اﻟﻤﻨ ــﺎزل واﻟﻤﻄﺎﻋ ــﻢ واﻟﻤ ــﺪارس‪ ،‬ووﺟ ــﻪ‬ ‫ﻧﺼﻴﺤ ــﺔ ﻟﻠﺸ ــﺒﺎب اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﺑﺎﻟﻤﺒ ــﺎدرة‬ ‫ﻟﻠﻌﻤﻞ وﻋﺪم اﻻﻋﺘﻤﺎد ﻓﻘﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﻮﻇﻴﻔﺔ‪.‬‬

‫‪˜ch¤nM2˜5cœH‬‬

‫وﻓﻲ ﻣﺠ ــﺎل اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ وا‪f‬ﺟﻬ ــﺰة اﻟﺬﻛﻴﺔ‬

‫اﻟﺼﺎﻋﺪي‬

‫‪4  $%#(*V& 41 \."^s U  5‬‬ ‫  ‪R d^1   JS ( EE‬‬ ‫( ‪RX - c‬‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ ﻟﻘﺎء اﻟﺸﺒﺎب‬

‫وﺗﻤﻜﻨﺖ ﻣــﻦ اﻻﺗـﺼــﺎل ﺑــﻮاﻟــﺪي وإﺧــﻮاﻧــﻲ‬ ‫وإﺳ ـﻌــﺎﻓــﻲ وإﻧـ ـﻘ ــﺎذ اﻟ ـﺼ ـﻘــﻮر اﻟ ـﺘــﻲ ﻣﻌﻲ‬ ‫وﻋﺪدﻫﺎ اﺛﻨﺎن‪.‬‬

‫*‪žcdnG*nG‬‬

‫ﻫ ـ ــﺎدي اﻟ ـﻤ ـﻄ ـﻴــﺮي ﻳـ ـﻘ ــﻮل‪ :‬اﻟــﺒــﺮ ﻣﻦ‬ ‫أﺟﻤﻞ اﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻟــﺬي أﺣــﺐ أن أﺣﻀﺮ ﺑﻬﺎ‬ ‫داﺋﻤﺎ وﺧﺎﺻﺔ أﻳــﺎم اﻟﻌﻄﻞ أﻣــﺎ ﺑﺨﺼﻮص‬ ‫ﺗﻘﻠﺒﺎت اﻟﺠﻮ ﻓﻬﻲ ﺗﻨﻐﺺ ﻓﺮﺣﺘﻨﺎ أﺣﻴﺎ ًﻧﺎ‬ ‫ﻓﻬﻲ‬ ‫ﺗﻌﺮﺿﺖ ﻬﻟﻬﺎ ﻬﻲ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺮ‬ ‫ـﻦ اﻟـﻤـﻮـﻮاﻗــﻒ ﻲ‬ ‫وﻣـ ﻦ‬ ‫ﻋﺪﻳﺪة وﻫــﻲ اﻟﻀﻴﺎع واﻧﻘﻄﺎع اﻟﻮﻗﻮد‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺴﻴﺎرة وﻧﺴﻴﺎن ﺣﺎﺟﺎت ﺿﺮورﻳﺔ‬ ‫ﻣﺜﻞ اﻟﺼﺤﻦ أو اﻟﻤﻠﺢ أو اﻟﺸﺎي‬ ‫وأﺣﻴﺎﻧﺎ ﻣﻮاﻗﻒ ﺗﺼﺎدﻓﻚ ﺑﺎﻟﻠﻴﻞ‬ ‫ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻮاﻗﻊ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺼﺎدﻓﺔ ﺧﻴﺎﻻت‬

‫ﻓﻴﺼﻞ‬ ‫ﻣﺤﺴﻦ‬

‫ﺷﺮﻛﺎت ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻤﺠﺎل ورﺑﻄﺖ اﻟﺸﻬﺎدة‬ ‫ﺑﺎﻟﺨﺒﺮة‪ ،‬ﻓﺄﻗﺪم ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﺸﺮوﻋﻲ ﺧﺪﻣﺔ‬ ‫ﻣﺮاﻗﺒﺔ اﻟﻤﻨ ــﺎزل واﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت واﻟﺪواﺋﺮ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﺿﺪ اﻟﺴ ــﺮﻗﺔ واﻟﺤﺮﻳﻖ‪ ،‬ﺑﺤﻴﺚ‬ ‫ﺗﻌﻄ ــﻲ إﻧ ــﺬارًا ﻟﻠﺘﻨﺒﻴﻪ ﻋﻦ ﻃﺮﻳ ــﻖ اﺗﺼﺎل‬ ‫أو رﺳﺎﻟﺔ ﻋﻠﻰ ‪ ٦‬ﺟﻮاﻻت ﺳﻮاء ﺣﺮﻳﻖ أو‬ ‫اﻗﺘﺤﺎم ﻟﻠﻤﻮﻗﻊ‪ ،‬وﻛﺎن ﻟﺪﻳﻨﺎ ﺗﻌﺎون ﺳ ــﺎﺑﻖ‬ ‫ﻣﻊ إدارة اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﺠﺎل‪،‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻧﺘﻌﺎﻣ ــﻞ ﻣﻊ أﺟﻬ ــﺰة اﻟﺘﺤﻜ ــﻢ ﻋﻦ ﺑﻌﺪ‬ ‫وﻧﺠﻌﻞ اﻟﺒﻴﺖ دﻳﺠﻴﺘﺎل‪ ،‬ﻧﺴﺘﻄﻴﻊ اﻟﺘﺤﻜﻢ‬ ‫ﺑﺠﻤﻴﻊ ا‪f‬ﺟﻬﺰة اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ واﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ‬ ‫وﻣﺮاﻗﺒ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﺰل ﻋﺒ ــﺮ ﻛﺎﻣﻴ ــﺮات ﻣﺮاﻗﺒﺔ‬ ‫ﻣﺜﺒﺘ ــﺔ ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳ ــﻖ ا‪G‬ﻧﺘﺮﻧ ــﺖ أو أﺟﻬ ــﺰة‬ ‫اﻟﺠ ــﻮال اﻟﺬﻛﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺣﺘ ــﻰ إذا ﻛﺎن ﺻﺎﺣ ــﺐ‬ ‫اﻟﻤﻨ ــﺰل ﻣﻮﺟ ــﻮد ﺧ ــﺎرج اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‪ ،‬وﻣ ــﺎ‬ ‫ﻳﻤﻴ ــﺰ ﻋﻤﻠ ــﻲ ﻫ ــﻮ ﺗﻌﺎﻣﻠ ــﻲ ﻣ ــﻊ ا‪f‬ﺟﻬ ــﺰة‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻣﻦ أﺟ ــﻮد اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت ﻓﻲ ﻋﺎﻟﻢ‬ ‫اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺎت وذات ﺟ ــﻮدة ﻋﺎﻟﻴ ــﺔ ﺗﻠﺒ ــﻲ‬ ‫اﺣﺘﻴﺎﺟ ــﺎت اﻟﺴ ــﻮق ﻣ ــﻦ ﻧﺎﺣﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﺮﻗﺔ‬ ‫وﻛﻮارث اﻟﺤﺮﻳﻖ‪.‬‬

‫*‪€{œG*4c™kh6‬‬

‫‪$*yq}G*cŸ¤–<j^Ÿ7K,yF*xG*cŸh„0c}}EžKKyM‬‬ ‫‪N‬‬

‫ﻳُﻔﻀﻞ ﻋﺪد ﻣﻦ ﺷﺒﺎب اﻟﺨﻔﺠﻲ اﻟﻄﻠﻌﺎت‬ ‫اﻟﺒﺮﻳﺔ واﻟﻜﺸﺘﺎت ﺑﻌﻴﺪًا ﻋﻦ ﺻﺨﺐ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﻣﺆﻛﺪﻳﻦ أن »اﻟﻤﻘﻨﺎص وﺗﺮﺑﻴﺔ اﻟﺼﻘﻮر«‬ ‫ﻫﻮاﻳﺘﻬﻢ ا‪f‬وﻟــﻰ ﻓﻴﻤﺎ ﺗﻌﺪ اﻟﺒﺮاري ﻣﻜﺎﻧﻬﻢ‬ ‫اﻟـﻤـﻔـﻀــﻞ وأﺿ ــﺎﻓ ــﻮا أن اﻟـﻤـﻐــﺮﻣـﻴــﻦ ﺑﺎﻟﺒﺮ‬ ‫ﻳﻌﺸﻘﻮن اﻟﻤﺒﻴﺖ ﺑﻴﻦ أﺣﻀﺎن اﻟﺼﺤﺮاء‪.‬‬ ‫وﻳ ـﺠــﺪون اﻟــﺮاﺣــﺔ اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ ﻓــﻲ اﻟ ـﺒــﺮاري‪.‬‬ ‫وﻗـــﺎل ﻓـﻴـﺼــﻞ ﻣـﺤـﺴــﻦ اﻟ ـﻤــﺮي ‪-‬ﻋﺸﺮﻳﻨﻲ‬ ‫اﻟﻌﻤﺮ‪ -‬ﻣﻦ ﻫﻮاة اﻗﺘﻨﺎء اﻟﺼﻘﻮر ‪ -‬واﻟﺪي‬ ‫ﻣﺴﻦ أراﻓﻘﻪ ﻳﻮﻣﻴﺎ ﻧﺰاول اﻟﻤﻘﻨﺎص وﻧﺮﺑﻲ‬ ‫اﻟﺼﻘﻮر وﻧﺼﻄﺎدﻫﺎ وﻧﻌﻠﻤﻬﺎ وﻧﺒﻴﻊ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫وﻧﺸﺘﺮي واﻟﺒﺮاري ﻣﻜﺎﻧﻲ اﻟﻤﻔﻀﻞ ﻫﻮاﻳﺘﻲ‬ ‫ﻫﻨﺎ ﻓﻲ اﻟﺼﺤﺮاء ﻻ أﻓﻜﺮ ﺑﺸﻲء آﺧﺮ ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻣﺮاﻓﻘﺔ واﻟﺪي وإﺧﻮاﻧﻲ وﺟﻤﺎﻋﺘﻲ ﺑﺎﻟﺼﻴﺪ‬ ‫واﻟﻘﻨﺺ وﻣﻦ اﻟﻤﻮاﻗﻒ اﻟﺘﻲ ﻣﺮت ﻋﻠﻲ ﻫﻲ‬ ‫ﻋﻄﻞ ﺣﺼﻞ ﻓﻲ ﺳﻴﺎرﺗﻲ وﻛﺄن ﺟﻬﺎز اﻟﺠﻮال‬ ‫ﻻ ﻳﺮﺳﻞ وﻻ ﻳﺴﺘﻘﺒﻞ واﻟﺠﻮال وﻛﺎن اﻟﺠﻮ‬ ‫ﺳﻴ ًﺌﺎ ﺟـ ـﺪًا ﻣــﻦ اﻟ ـﻬــﻮاء اﻟـﺸــﺪﻳــﺪ وا‪f‬ﺗــﺮﺑــﺔ‬ ‫وﺟﻠﺴﺖ ﻳﻮﻣﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺴﻴﺎرة وﻟــﻢ ﻳﺴﺘﺪل‬ ‫ﻋﻠﻲ أﺣﺪ وﻟﻢ أﻏﺎدر اﻟﺴﻴﺎرة ﺧﻮ ًﻓﺎ ﻣﻦ اﻟﺘﻌﺐ‬ ‫وﻛــﺎن وˆ اﻟﺤﻤﺪ ﻣﻌﻲ ﻣــﺎء أﻛﻔﺎﻧﻲ اﻟﻴﻮم‬ ‫اﻻول وﻧﻔﺬ اﻟـﻴــﻮم اﻟﺘﺎﻟﻲ وا‪f‬ﻛ ــﻞ ﻟــﻢ أﺟﺪ‬ ‫ﻣﻌﻲ ﺳﻮاء ﺧﺒﺰ وﺣﺒﺘﻴﻦ ﺟﺒﻦ ﻣﺜﻠﺚ واﻟﻴﻮم‬ ‫ﺟﻤﻴﻼ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻛﺎنن ﺟ ﻴ‬ ‫وﺳـ ـﻤ ــﺎء ﺻــﺎﻓـﻴــﺔ‬ ‫وﻣـ ـ ـﺸـ ـ ـﻴ ـ ــﺖ ﻣ ــﺎ‬ ‫ﻳﻳﻘﺎرب ‪ ٢٠‬ﻛﻴﻠﻮ‬ ‫ﻣﻣﺘﺮًا ﻟﻠﻮﺻﻮل‬ ‫ﻟﻟﻄﺮﻳﻖ ﻗﺎﻋﺪة‬ ‫اﻻﻣﻴﺮ ﺳﻠﻄﺎن‬ ‫‪--‬رﺣـ ـﻤ ــﻪ اˆ‪-‬‬

‫ﺷ ــﺮﻛﺎت اﻻﺗﺼﺎﻻت ﺑﺮاﺗﺐ ‪ ١٤‬أﻟﻒ رﻳﺎل‪،‬‬ ‫واﺗﺠﻬ ــﺖ ﻟﻬﺬا اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﺑﺤﻜﻢ دراﺳ ــﺘﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻛﻠﻴ ــﺔ اﻻﺗﺼ ــﺎﻻت ﻗﺴ ــﻢ إﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺎت‪،‬‬ ‫وﺧﺒﺮﺗ ــﻲ اﻟﺘ ــﻲ ﻓﺎﻗﺖ ‪ ٨‬ﺳ ــﻨﻮات ﻓﻲ ﻋﺪة‬

‫ﻣﺸﻌﻞ ﻋﻴﺪ‬

‫وأوﻫــﺎم وﺑﻌﻀﻬﺎ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ وﻫﻲ ا‪f‬ﺻــﻮات‬ ‫أو ﺿــﺮب ﺳﻴﺎرﺗﻚ ﻟﻴﻼ ﻣــﻦ ﻗﺒﻞ أﺣــﺪ وﻣﺎ‬ ‫أﻗﺼﺪه ﻫﻮ ﺣﻀﻮر اﻟﺠﻦ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ ا‪f‬ﺣﻴﺎن‬ ‫وأﻧــﻪ أﺟﺒﻦ ﻣﻤﺎ ﺗﺘﺨﻴﻞ وﺧــﺎﺻــﺔ إذا ﻗﻤﻨﺎ‬ ‫ﺑﺎ‪f‬ذان ﻳﺨﺘﻔﻲ اﻟﺼﻮت أو اﻟﺨﻴﺎﻻت أو رﻣﻲ‬ ‫اﻟﺤﺠﺎرة‪.‬‬

‫*‪gG¢/yG*K,4c}G‬‬

‫ﻣﺤﺴﻦ اﻟﻤﺮي ﻳﻘﻮل ﺑﻠﻐﺖ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺮ‬ ‫ﻋﺘﻴﺎ ووﻋﻠﻤﺖ ﺑأﺑﻨﺎﺋﻲ اﻟﺼﻘﺎرة واﻟﺮﺟﻮﻟﺔ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻛﻬﻮاﻳﺔ ﻣﺤﺒﺒﺔ ﻟﻘﻠﺒﻲ ﻣﻨﺬ‬ ‫وﺗﺮﺑﻴﺔ اﻟﺤﻼل ﻛﻬﻮاﻳ‬ ‫ﻧﻌﻮﻣﺔ أﻇﺎﻓﺮي وﻓﻲ رأﻳﻲ أن اﻻﺑﺘﻌﺎد ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻐﺮﻳﺎت اﻟﻤﺪن وﻣــﻦ اﻟﺘﺠﻤﻌﺎت اﻟﺸﺒﺎﺑﻴﺔ‬ ‫وﻣــﻦ ﻣــﻮاﻗــﻊ اﻟاﻟـﻨــﺖ ووﻣﻐﺮﻳﺎﺗﻬﺎ ﻓﻬﻲ ﻧﻌﻤﺔ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻌﻤﺮ‪ ،‬وأﻣﺎ ﺑﺨﻴﺖ‬ ‫ﻟﺼﻼح ا‪f‬وﻻد ﻓﻲ ﻫﺬ‬ ‫ﻳﻘﻮل‪ :‬أﻧﺎ أﻧﺘﻈﺮ ﻳﻮم أﺧﺮج‬ ‫ﻋﺎﻣﺎ ﻳﻘﻮل‬ ‫اﻟﻌﻄﻴﺐ ‪ ١٦‬ﺎ‬ ‫اﻟﺨﻤﻴﺲ ‪f‬ذﻫﺐ ﻣﻊ ﺟﺪي‬ ‫ﻳﻮم اﻟﺨ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﻳﻮﻮم‬ ‫اﻟﻌﻄﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺨﻴﻢ وﻓﻲ‬ ‫ﻃﻴﻠﺔ اﻟﻌ‬ ‫واﻟﺒﻘﺎء ﻣﻌﻪ ﻃﻴ‬ ‫رﺣــﻼﺗــﻪ ﻓــﻲ اﻟﻘﻨﺺ وﻣﻼﺣﻈﺔ اﻟﺤﻼل‬ ‫وﺷـﺒــﺔ اﻟ ـﻨـﻨــﺎر واﻟـﺠـﻠــﻮس ﻓــﻲ اﻟﺨﻴﺎم‬ ‫اﻟﺒﺮاري ﻓﺈﻧﻬﺎ ﺗﺴﻌﺪﻧﻲ‬ ‫واﻟﻨﻮم ﻓﻓﻲ اﻟﺒ‬ ‫وﺗ ـﻘــﺪم ﻟــﻲ دﻋ‬ ‫دﻋ ـ ًﻤــﺎ ﻛـﺒـﻴـﺮًا ﻟﻤﻮاﺻﻠﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ وأﻣﺎ ﺣﺐ اﻟﻘﻨﺺ‬ ‫ﺣﻴﺎﺗﻲ اﻟﻌﻠﻤ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﻬﻲ ﻫــﻮاﻳ ــﺔ ﺣﺒﺒﻨﻲ ﻓﻴﻬﺎ ﺟﺪي‬ ‫ﺧﻮاﻟﻲ واﺟﻴﺪﻫﺎ ﺑﻜﻞ ﻃﺮﻗﻬﺎ‬ ‫وأﺧﻮاﻟﻲ‬ ‫وأﺧ‬ ‫وﻟـﻴــﺲ ﻣﺴﻤﻮح اﻟﻐﻠﻂ او‬ ‫اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺔ ﻓﻲ ﻫﺬه ا‪f‬ﻣﻮر‬ ‫اﻟﻤﺨ‬ ‫ﻗﺪ أﺟﺪ اﻟﻌﻘﺎب اﻟﻤﺒﺎﺷﺮ‬ ‫ﻣــﻦ إﺣــﺪى أﺧــﻮاﻟــﻲ وأﻧــﺎ‬ ‫ﺺ ﺟ ًﺪًا أن أﻛﻮن ً‬ ‫ﻳﻘﻈﺎ داﺋﻤًﺎ‪.‬‬ ‫ﺣﺮﻳﺺ‬

‫أﻣ ــﺎ ﻣﺸ ــﻌﻞ ﻋﻴ ــﺪ ﻓﺎﺧﺘ ــﺎر اﻟﻨﺠ ــﺎرة‬ ‫ﻣﺠ ــﺎ ًﻻ ﻟﻨﺸ ــﺎﻃﻪ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﻳﻘ ــﻮل ﺗﺨﺮﺟ ــﺖ‬

‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻌﻬ ــﺪ اﻟﻤﻬﻨ ــﻲ ﺗﺨﺼ ــﺺ ﻧﺠ ــﺎرة‬ ‫وﻣﺎرﺳ ــﺖ اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ورﺷ ــﺔ ﻟﻤﺪة‬ ‫ﻃﻮﻳﻠﺔ ﺣﺘﻰ اﻛﺘﺴ ــﺒﺖ اﻟﺨﺒﺮة اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ‪،‬‬ ‫وﻋﻨﺪﻫﺎ ﺳ ــﻤﻌﺖ ﻋﻦ ﻣﻌﻬﺪ رﻳ ــﺎدة ﻓﺘﻘﺪﻣﺖ‬ ‫ﻓﻲ ﻃﻠﺒﻲ وﺗﻤﺖ اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬وﺗﺴ ــﻠﻤﺖ‬ ‫ﻣﺒﻠ ــﻎ اﻟﺪﻋﻢ اﻟﺒﺎﻟ ــﻎ ‪ ١٧٥‬أﻟﻒ رﻳ ــﺎل اﻟﺬي‬ ‫ﻳﻨﺎﺳ ــﺐ ﻣﺸ ــﺮوﻋﻲ‪ ،‬وا`ن اﻟﻤﺸﺮوع ﻗﺎﺋﻢ‬ ‫ﻣﻨﺬ ﻋﺎم‪ ،‬وˆ اﻟﺤﻤﺪ اﺳ ــﺘﻄﻌﺖ أن أﻛﺴﺐ‬ ‫ﺛﻘ ــﺔ اﻟﻌﻤﻼء وﻟ ــﺪي ﺗﻌﺎﻗﺪات ﻣﻊ ﺷ ــﺮﻛﺎت‬ ‫وأﻓ ــﺮاد ﻟﺘﺼﻨﻴﻊ أﺑﻮاب وﺷ ــﺒﺎﺑﻴﻚ ﻣﻤﻴﺰة‬ ‫ﻟﻬ ــﻢ‪ ،‬وﻋﻦ ﻧﻈﺮة اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻟ ــﻪ ﻗﺎل‪ :‬اﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ﻣﻨﻬﻢ ﻳﺸ ــﻌﺮﻧﻲ ﺑﺎﻟﻔﺨﺮ ﻣ ــﻦ ﺧﻼل ﺣﺪﻳﺜﻲ‬ ‫ﻣﻌﻬﻢ ﻛﺸ ــﺎب ﺳﻌﻮدي ﻳﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﻣﺸﺮوﻋﻪ‪،‬‬ ‫وﻳﻀﻴ ــﻒ‪ :‬ﺻﺮاﺣ ــﺔ وﺟ ــﺪت اﻟﻤﺘﻌ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﻳﻜ ــﻮن ﻋﺎﺋ ــﺪه ﻟ ــﻚ وﺗﻜﻮن‬ ‫أﻧﺖ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻌﻤ ــﻞ‪ ،‬وﻻ ﺗﻨﺘﻈﺮ اﻟﻮﻇﻴﻔﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺮًا اﻟ ــﻰ أن دﺧﻠﻪ ﺟﻴﺪ وﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻊ أن‬ ‫ﻳﺆﻣ ــﻦ ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻠﻪ‪ ،‬ﻣﻮﺟﻬًﺎ اﻟﻨﺼ ــﺢ ﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب ذوي اﻟﺨﺒﺮة اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ أن ﻳﺴﺘﺜﻤﺮ‬ ‫ﻧﻔﺴ ــﻪ ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ اﻟﺤﺮ‪ ،‬وﻗﺎل‪ :‬ﻫ ــﺬا اﻟﺪﻋﻢ ﻟﻢ‬ ‫ﺗﻘﺼﺮ ﻓﻴﻪ اﻟﺪوﻟﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﺪﻋﻤﻨﺎ ﺑﻤﺜﻞ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت ﻟﻠﻌﻤﻞ واﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ أﻧﻔﺴﻨﺎ‬ ‫وﻻ ﺑ ــﺪ أن ﻳﺴ ــﺘﻐﻞ اﻟﺸ ــﺎب ﻫ ــﺬه اﻟﻔﺮﺻﺔ‬ ‫وﻳﺒﺪأ‪.‬‬


‫‪8‬‬

‫*'  &‪    -  !"# $%‬‬

‫(‪3)lb9db‬‬

‫) (     ‬

‫"‪H‬‬

‫& ‪U ,v % &.   HeEE (4‬‬ ‫( @‪' @ - # I‬‬

‫اﻟﻌ ــﻢ ﺻﻘ ــﺮان اﻟﺴ ــﻮﻳﺪي‬ ‫اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ‪ ،‬رﻏ ــﻢ أﻧ ــﻪ ﺗﺠ ــﺎوز ‪٨٤‬‬ ‫ﻋﺎﻣ ــﺎ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺮ‪ ،‬اﻻ اﻧﻪ ﻣﺎزال ﻳﻬﻮى‬ ‫اﻟﻘﻨﺺ واﻟﺼﻴ ــﺪ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻟﻴﺲ ﺻﻴﺪ‬ ‫اﻟﻐ ــﺰﻻن واﻟﺤﺒ ــﺎري واﻟﻀﺒ ــﺎن‬ ‫وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﺤﻴﻮاﻧ ــﺎت واﻟﻄﻴﻮر‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺴ ــﺘﻤﺘﻊ اﻟﻘﻨﺎﺻ ــﺔ ﺑﺼﻴﺪﻫ ــﺎ‬ ‫أو أﻛﻞ ﻟﺤﻤﻬ ــﺎ‪ ،‬ﺑ ــﻞ ان اﻟﻌﻢ ﺻﻘﺮان‬ ‫ﻳﻬ ــﻮي ﺻﻴﺪ اﻟﺤﻴﻮاﻧﺎت اﻟﻤﻔﺘﺮﺳ ــﺔ‬ ‫ﺣﻴﺔ‪ ،‬وﻣﻦ ﺛﻢ اﻟﻌﻨﺎﻳﺔ ﺑﻬﺎ وﺗﺮﺑﻴﺘﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ اﻋﺘ ــﺎد ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻄ ــﺎردة اﻟﺬﺋﺎب‬ ‫واﻻﻣﺴ ــﺎك ﺑﻬ ــﺎ رﻏ ــﻢ ﺑﻠﻮﻏ ــﻪ ﻫ ــﺬا‬ ‫اﻟﺴﻦ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻘﺘ ــﻪ »اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ«‪ ،‬وﻛﺎن ﻳﺘﻔﻘﺪ‬ ‫أﺣ ــﺪ اﻟﺬﺋ ــﺎب اﻟﺘ ــﻲ أﻣﺴ ــﻚ ﺑﻬ ــﺎ‪،‬‬ ‫ﻓﻘ ــﺎل‪ :‬ﺗﻤﻜﻨﺖ ﻣﻦ اﻟﻘﺒ ــﺾ ﻋﻠﻰ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺬﺋ ــﺐ ﺑﻌ ــﺪ ﻣﻘﺎوﻣ ــﺔ ﺷﺮﺳ ــﺔ ﻣﻨﻪ‪،‬‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﺟﺮﺣﻨﻲ ﺑﻤﺨﺎﻟﺒ ــﻪ وأﺻﺎﺑﻨﻲ‬ ‫ﺑﺨﺪوش ﻋﺪﻳﺪة ﻓﻲ ﺳﺎﻗﻲ اﻟﻴﺴﺮي‪.‬‬ ‫وﻋ ــﻦ ﻛﻴﻔﻴ ــﺔ اﻻﻋﺘﻨ ــﺎء ﺑﺎﻟﺬﺋ ــﺐ‬ ‫ﻗ ــﺎل اﻟﺴ ــﻮﻳﺪي‪ :‬ﻛﻤ ــﺎ ﺗ ــﺮى ﻫﺎﻫ ــﻮ‬ ‫ﺑﺪاﺧ ــﻞ اﻟﻘﻔ ــﺺ ﻣﻨ ــﺬ أن اﺻﻄﺪﺗ ــﻪ‬ ‫ﻗﺒﻞ أﺳ ــﺎﺑﻴﻊ‪ ،‬وأﻗﻮم ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ اﻟﻄﻌﺎم‬ ‫ﻟ ــﻪ ﻣﺜ ــﻞ اﻟﻠﺤ ــﻢ وا‪f‬ﻃﻌﻤ ــﺔ ا‪f‬ﺧﺮى‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺎﺳ ــﺒﻪ‪ ،‬وﻗﺪ ﺗﻌﺮﺿﺖ ﻟﻠﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮاﻗ ــﻒ اﻟﻐﺮﻳﺒ ــﺔ واﻟﻄﺮﻳﻔ ــﺔ‬ ‫واﻟﺼﻌﺒ ــﺔ اﺛﻨ ــﺎء ﻣﻤﺎرﺳ ــﺘﻲ ﺗﻠ ــﻚ‬

‫اﻟﻬﻮاﻳ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺤﻮﻟ ــﺖ ﻣ ــﻊ ﻣ ــﺮور‬ ‫اﻟﻮﻗ ــﺖ إﻟ ــﻰ ﺣﺮﻓ ــﺔ وﺣ ــﺐ ﻟﻠﺼﻴ ــﺪ‬ ‫وﺧﺼﻮﺻﺎ اﻟﺤﻴﻮاﻧﺎت اﻟﻤﻔﺘﺮﺳﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﻮﺿﺢ اﻟﻌﻢ ﺻﻘﺮان ﻗﺎﺋﻼ‪ :‬ﻟﻘﺪ‬ ‫ﺑ ــﺪأت ﺻﻴﺪ اﻟﺬﺋ ــﺎب ﻣﻨﺬ ﺻﻐﺮي ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺠﺒ ــﺎل اﻟﻘﺮﻳﺒﺔ ﻣ ــﻦ ﻗﺮﻳﺘﻲ ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫اﻟﺼﻐﻴﺮة اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﺸﻜﻞ ﺧﻄﺮ ًا ﻋﻠﻲ‪،‬‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﻛﻨ ــﺖ ﻻ أﺗﻌ ــﺪى ‪ ١٥‬ﻋﺎﻣﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻋﻤ ــﺮي‪ ،‬وﻛﻨ ــﺖ أﺿﻌﻬﺎ ﻓ ــﻲ اﻗﻔﺎص‬ ‫ﺣﺪﻳﺪﻳ ــﺔ‪ .‬ﺛﻢ ﺑﻌ ــﺪ ذﻟ ــﻚ ازداد وﻟﻌﻲ‬ ‫وﻋﺸ ــﻘﻲ ﻟﻬﺬه اﻟﻬﻮاﻳﺔ اﻟﺘﻲ دﻓﻌﺘﻨﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﺠﺎزﻓ ــﺔ ﺑﺤﻴﺎﺗﻲ ودﺧ ــﻮل اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻌ ــﺎرك اﻟﺨﻄ ــﺮة ﻣ ــﻊ اﻟﺬﺋﺎب‬ ‫اﻟﻜﺒﻴﺮة واﻻﻣﺴﺎك ﺑﻬﺎ ﺣﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻋ ــﻦ ﺳ ــﺆاﻟﻪ ﻋﻦ اﻟﻔﺎﺋ ــﺪة اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻌ ــﻮد ﻋﻠﻴ ــﻪ ﻣﻦ ﺻﻴ ــﺪ اﻟﺬﺋ ــﺎب رﻏﻢ‬ ‫ﻣﺎ ﺗﺸ ــﻜﻠﻪ ﻣ ــﻦ ﺧﻄ ــﻮرة ﺑﺎﻟﻐﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣﻴﺎﺗ ــﻪ‪ ،‬ﻗﺎل اﻟﺴ ــﻮﻳﺪي‪ :‬ﻓﻲ اﻟﺒﺪاﻳﺔ‬ ‫ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻫﻮاﻳ ــﺔ ﻓﻘ ــﻂ‪ ،‬وﻣ ــﻊ ﻣ ــﺮور‬ ‫اﻟﻮﻗ ــﺖ ﺗﺤﻮﻟ ــﺖ ﻫ ــﺬه اﻟﻬﻮاﻳ ــﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﺣﺮﻓﺔ وﻣﺼﺪر رزق ﻟﻲ‪ .‬وﻳﺸﻴﺮ إﻟﻰ‬ ‫ان اﻟﺬﺋ ــﺐ ﻣ ــﻦ أذﻛ ــﻰ اﻟﺴ ــﺒﺎع اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺘﻤﻴ ــﺰ ﺑﺎﻟﻘ ــﻮة واﻟﺸ ــﺠﺎﻋﺔ اﺛﻨ ــﺎء‬ ‫ﻣﻮاﺟﻬﺘﻬ ــﺎ ﻟ›ﻧﺴ ــﺎن‪ ،‬ﻟﺬﻟ ــﻚ ﻳﺤﺘﺎج‬ ‫اﻟﺸ ــﺨﺺ إﻟ ــﻰ اﻟﻘ ــﻮة واﻟﺤﻴﻠﺔ ﻣﻌ ًﺎ‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ ﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻊ ان ﻳﺴ ــﻴﻄﺮ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﺬﺋ ــﺐ‪ ،‬وﻣﻨﻬﺎ اﻟﺴ ــﻴﺮ ﻋﻜﺲ اﺗﺠﺎه‬ ‫اﻟﺮﻳﺎح ﺣﺘﻰ ﻻ ﻳﺸﻢ راﺋﺤﺘﻲ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫ﺗﺠﻬﻴﺰ اﻟﺤﺒﺎل اﻟﺘﻲ ﺗﺄﺗﻲ ﺑﻌﺪﻫﺎ أﻫﻢ‬

‫اﻟﻌﻢ ﺻﻘﺮان ﻳﻬﻮى ﻗﺘﻞ اﻟﺬﺋﺎب وﺗﻌﻠﻴﻘﻬﺎ‬

‫ﻣﺮﺣﻠﺔ وﻫﻲ اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻰ اﻟﺬﺋﺐ ﻣﻦ‬ ‫ﺧ ــﻼل اﻻﻣﺴ ــﺎك ﺑﻌﻨﻘﻪ ﻣ ــﻦ اﻟﺨ���ﻒ‪،‬‬ ‫وﻣﻦ ﺛﻢ رﻓﻌﺔ ﻋﺎﻟﻴ ًﺎ ﻋﻦ ا‪f‬رض ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻻ ﻳﺘﻤﻜ ــﻦ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ ﺛ ــﻢ ﺗﻜﺒﻴﻠﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﺒﺎل ووﺿﻌﻪ ﻓﻲ ﻗﻔﺺ ﺣﺪﻳﺪي‪.‬‬ ‫وﻋ ــﻦ أﻛﺜﺮ اﻟﻤﻮاﻗ ــﻊ واﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻗﺎم ﺑﺼﻴ ــﺪ اﻟﺬﺋﺎب ﻓﻴﻬ ــﺎ ﻗﺎل‪:‬‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺠﺒ ــﺎل وﺧﺼﻮﺻ ــﺎ ﺟﺒ ــﻞ‬ ‫ﻧﺨ ــﺮة اﻟﻤﺸ ــﻬﻮر ﺑﺎﻟﺤﻴﻮاﻧ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﻔﺘﺮﺳ ــﺔ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﺑﻌﺾ اﻟﺸ ــﻌﺎب‬ ‫واﻟﻤﻨﺤ ــﺪرات‪ ،‬وﻓ ــﻲ اﻟﻤﺮاﻋﻲ اﻟﺘﻲ‬

‫ﺗﺘﻮاﺟ ــﺪ ﺑﻬ ــﺎ اﻻﻏﻨﺎم ﺑﻜﺜ ــﺮة‪ .‬وﻋﻦ‬ ‫اﻟﺼﻌﻮﺑﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻮاﺟﻬﻬﺎ ﻓﻲ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻬﻮاﻳ ــﺔ ﻗ ــﺎل‪ :‬اﻟﺼﻌﻮﺑ ــﺎت ﻛﺜﻴ ــﺮة‬ ‫وﻋﺪﻳﺪة ﻣﻨﻬﺎ ﺗﻌﺮﺿ ــﻲ ﻟﻠﻤﻮت أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣ ــﺮة ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻣﻘﺎوﻣ ــﺔ اﻟﺬﺋ ــﺎب‬ ‫اﻟﺘﻲ اﺣﺪﺛﺖ ﻓﻲ ﺟﺴ ــﻤﻲ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺠﺮوح اﻟﺒﺎﻟﻐﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﻘ ــﻮل اﻟﻌ ــﻢ ﺻﻘ ــﺮان‪ :‬اﻫﺘ ــﻢ‬ ‫ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺸ ــﺒﺎن‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ اﻟﻘﺮى‬ ‫واﻟﻬﺠ ــﺮ اﻟﻨﺎﺋﻴ ــﺔ ﺑﺘﻘﻠﻴﻌ ــﺔ ﺟﺪﻳ ــﺪة‬ ‫وﻫ ــﻲ ﻣﻄ ــﺎرد اﻟﺬﺋ ــﺎب ﻓ ــﻲ ﻣﻌﻘﻠﻬ ــﺎ‬

‫ﺑﺎ‪f‬ﺣﺮاش واﻟﺼﺤﺎري‪ ،‬وﻻ ﻳﻜﺘﻔﻲ‬ ‫اﻟﺼﻴ ــﺎدون اﻟﺸ ــﺒﺎن ﺑﻘﺘ ــﻞ اﻟﺬﺋﺎب‪،‬‬ ‫ﺑﻞ اﻋﺘ ــﺎدوا اﺻﻄﺤﺎﺑﻬ ــﺎ‪ ،‬وﺗﻌﻠﻴﻘﻬﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺟ ــﺬوع ا‪f‬ﺷ ــﺠﺎر‪ ،‬ﻟﻠﺘﺄﻛﻴﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻗﺪرﺗﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﻳﻌ ــﺎرض اﻟﻌ ــﻢ ﺻﻘ ــﺮان ذﻟ ــﻢ‬ ‫اﻟﺴ ــﻠﻮك ﻗﺎﺋ ــﻼ‪ :‬اﻟﺬﺋﺐ ﺣﻴ ــﻮان ﻣﻦ‬ ‫ﺣﻘﻪ أن ﻳﻌﻴ ــﺶ‪ ،‬وﻣﻦ اﻟﺨﻄﺄ اﻟﻜﺒﻴﺮ‬ ‫ﻗﺘﻠ ــﻪ‪ ،‬واﻟﻤﻌ ــﺮوف أن اﻟﺬﺋ ــﺎب ﻻ‬ ‫ﺗﻬﺎﺟﻢ ﻗﻄﻌﺎن ا‪f‬ﻏﻨﺎم إﻻ إذا ﻟﻢ ﺗﺠﺪ‬ ‫ﻣﺎ ﺗﺄﻛﻠﻪ ﻓﻲ اﻟﺒﺮﻳﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻌﻢ ﺻﻘﺮان ﻳﺮﻋﻰ اﻟﺬﺋﺎب ﺑﻌﺪ اﻟﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻴﻬﺎ‬

‫]( ‪I ]  :(X/#EE.‬‬ ‫‪8 +T - F@( U+‬‬

‫ﻳﻌﻤﻞ اﻟﺤﺎج ﻋﻠﻲ ﻋﺒﺪاﻟﻤﺤﺴﻦ اﻟﺒﺤﺮاﻧﻲ ﻣﻨﺬ‬ ‫آن‬ ‫‪ ٢٥‬ﻋﺎﻣﺎ ﻓﻲ ﺣﺮﻓﺔ اﻟـﺤــﺪادة واﻟﻔﻼﺣﺔ ﻓﻲ ٍ‬ ‫واﺣﺪ‪ .‬وﻳﻘﻮل أﻧﻪ ﻳﺠﺪ اﻟﻤﺘﻌﺔ واﻟﺮاﺣﺔ وﻫﻮ‬ ‫ﻳﻘﻮم ﺑﻌﻤﻞ ﻛﻞ أدوات اﻟـﺤــﺪادة واﻟﻔﻼﺣﺔ‪،‬‬ ‫ﻛﻮﻧﻪ ﻋﻤﻞ ﻣﻨﺬ ﻃﻔﻮﻟﺘﻪ ﻓﻲ ﻫﺎﺗﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻬﻨﺘﻴﻦ‪.‬‬ ‫»اﻟ ـ ـﻤـ ــﺪﻳ ـ ـﻨـ ــﺔ« إﻟــﺘــﻘــﺖ‬ ‫اﻟﺒﺤﺮاﻧﻲ ﻓﻲ ﺳــﻮق اﻟﺠﻔﺮ‬ ‫ﺑــﺎ‪f‬ﺣ ـﺴــﺎء‪ ،‬وﻫــﻮ ﻳﺘﺒﻀﻊ‬ ‫ﺑـ ـﻜ ــﻞ أدوات اﻟـ ـﻔ ــﻼﺣ ــﺔ‬ ‫واﻟ ـ ـﺤـ ــﺪادة وﻳ ـﺘ ـﻔ ـﻨــﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﺻ ـﻨــﺎﻋ ـﺘ ـﻬــﺎ‪ ،‬ﺣ ـﻴــﺚ ﻳـﻘــﻮل‬ ‫إ ﱠﻧـ ـ ــﻪ ﻓـ ـﺘ ــﺢ ﻋ ـﻴ ـﻨ ـﻴــﻪ ﻣـﻨــﺬ‬ ‫ﻧﻌﻮﻣﺔ أﻇﻔﺎره ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺨﻠﺔ‬ ‫واﻟــﺰراﻋـــﺔ واﻻدوات اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻬﺎ ﻛﻮﻧﻪ ﻋﺎش ﻓﻲ ﺑﻴﺌﺔ‬ ‫زراﻋ ـﻴــﺔ‪ ،‬وﻫــﻲ ﻣﻬﻨﺔ وﺣﺮﻓﺔ‬ ‫آﺑــﺎﺋــﻪ وأﺟـ ـ ــﺪاده‪ ،‬ﻓـﻌـﻤــﻞ ﺟﻞ‬ ‫وﻗـﺘــﻪ ﻓــﻲ اﻟﻔﻼﺣﺔ ﺑﺠﻤﻴﻊ أﻧﻮاﻋﻬﺎ‬ ‫وﻓ ـﻨــﻮﻧ ـﻬــﺎ‪ ،‬واﻛ ـﺘ ـﺴ ـﺒ ـﻬــﺎ ﻣ ــﻦ آﺑــﺎﺋــﻪ‬ ‫وأﻗ ــﺮاﻧ ــﻪ‪ ،‬ﺣـﺘــﻰ أﺻـﺒـﺤــﺖ اﻟــﺰراﻋــﺔ ﻫــﻲ ﻣﺘﻨﻔﺴﻪ‬ ‫وﻫﻮاه وﻫﻮاﻳﺘﻪ‪ ،‬وﻓﻴﻬﺎ ﻳﺠﺪ اﻟﻤﺘﻌﺔ واﻟﺮاﺣﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﻀﻴﻒ‪ :‬ﺑــﺪأت ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺟﺪﻳﺪة وﻫﻲ‬ ‫اﻟ ـﺤــﺪادة وﺻﻨﺎﻋﺔ ﺑﻌﺾ ا‪f‬دوات اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻬﺎ‪،‬‬

‫ادوات ﺣﺪادة ﻣﻦ ﺻﻨﻊ اﻟﺒﺤﺮاﻧﻲ‬

‫واﻛﺘﺴﺒﺖ ﻫﺬه اﻟﺤﺮﻓﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺨﺒﺮة واﻟﺘﻤﺮس‬ ‫وﺳﺆال ﻣﻤﻦ ﺳﺒﻘﻨﻲ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﺠﺎل‪.‬‬ ‫وأﺷــﺎر اﻟﺒﺤﺮاﻧﻲ إﻟــﻰ أن ﺣﺮﻓﺔ اﻟ ـﺤــﺪادة ﻣﻦ‬ ‫اﻟـ ِـﺤــﺮف اﻟﺸﺎﻗﺔ‪ ،‬وﻫــﻲ ﺗﺤﺘﺎج إﻟــﻰ ﺻﺒﺮ وﺗﺤﻤﻞ‬ ‫وﻗ ــﻮة ﺑــﺪﻧـﻴــﺔ ﻋــﺎﻟـﻴــﺔ‪ ،‬وﻓـﻴـﻬــﺎ ﺧ ـﻄــﻮرة ﻛــﻮن ﻣﻌﻈﻢ‬ ‫ا‪f‬دوات اﻟﺘﻲ ﻳﻘﻮم ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ وﻣﻦ أﺟﻠﻬﺎ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﺧـﻄــﻮرة ﻛﺒﻴﺮة وﺗﺘﻄﻠﺐ اﻟﻤﻬﺎرة واﻟـﻔــﻦ واﻟــﺪِ ﻗــﺔ‪.‬‬ ‫وﻋــﻦ ﻋﻤﻠﻪ ﻓــﻲ ﻫــﺬه اﻟﺤﺮﻓﺔ ﻗــﺎل اﻟﺒﺤﺮاﻧﻲ‪ :‬ﻣﻨﺬ‬

‫ﻣــﺎﻳ ـﻘــﺮب ﻣــﻦ ﺧـﻤــﺲ وﻋ ـﺸــﺮﻳــﻦ ﺳـﻨــﺔ أزاول ﻫــﺬه‬ ‫اﻟـﺤــﺮﻓــﺔ‪ ،‬وأﺗﻨﻘﻞ ﻓــﻲ ا‪f‬ﺳ ــﻮاق اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ اﻟﻜﺜﻴﺮة‬ ‫واﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻓﻲ ا‪f‬ﺣﺴﺎء ﻟﺒﻴﻊ ﺑﻀﺎﻋﺘﻲ وأدواﺗﻲ‪.‬‬ ‫وﻋــﻦ ا‪f‬دوات اﻟﺘﻲ ﻳﻘﻮم ﺑﺼﻨﺎﻋﺘﻬﺎ وﺑﻴﻌﻬﺎ‬ ‫ﻗﺎل‪ :‬ﻫﻲ ﻛﺜﻴﺮة‪ ،‬وﻣﻨﻬﺎ اﻟﻜﺎﻟﻮب؛ وﻫﻲ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ‬ ‫زردﻳــﺔ ذات ﻣﻘﺒﺾ ﻃﻮﻳﻞ‪ ،‬وﺗﺴﺘﺨﺪم ﻓﻲ ﺗﺤﺮﻳﻚ‬ ‫اﻟﻤﻮاد اﻟﺴﺎﺧﻨﺔ‪ ..‬واﻟﻤﻠﺰﻣﺔ وﻫﻲ آﻟﺔ ﺿﻐﻂ اﻟﺤﺪﻳﺪ‬ ‫أو اﻟﺨﺸﺐ‪ ..‬واﻟﻤﻠﻬﺐ وﻫﻮ أداة ﻟﺘﺤﺮﻳﻚ اﻟﻬﻮاء‪..‬‬

‫(>‪$q ]  24] *. k 1 $> EEQ‬‬ ‫‪]3 J - 3  C‬‬

‫ﻳﻌﺘﺒﺮ اﻟﺮﺣﻰ ﻣﻦ ا‪f‬دوات اﻟﻤﻨﺰﻟﻴﺔ اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ‬ ‫اﻟ ـﺘــﻲ ﻋــﺮﻓـﻬــﺎ اﻟ ـﻨــﺎس ﺣـﺘــﻰ وﻗ ــﺖ ﻗــﺮﻳــﺐ‪ ،‬ﻓﻬﻮ‬ ‫اﻟـﻄــﺎﺣــﻮن اﻟﻮﺣﻴﺪ اﻟــﺬي ﻳﺤﺮص اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻗﺘﻨﺎﺋﻪ ﻻﺳﺘﺨﺪاﻣﻪ ﻓﻲ ﻃﺤﻦ اﻟﺤﺒﻮب‪ .‬وﻋﺮف‬ ‫ﻓﻲ ﺗﺮاﺛﻨﺎ ﻣﻨﺬ ﻓﺘﺮة ﻃﻮﻳﻠﺔ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎره ﻣﻦ ا‪f‬دوات‬ ‫اﻟﻤﻬﻤﺔ ﻟــﺪى ا‪f‬ﺳــﺮ‪ ،‬وﻛــﺎن اﻟﺮﺣﻰ ﻓﻲ اﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫ﻳ ـﻘــﻮم ﺑﻌﻤﻞ ﻣـﻜــﺎﺋــﻦ ﻃـﺤــﻦ اﻟــﺪﻗـﻴــﻖ ﻓــﻲ وﻗﺘﻨﺎ‬ ‫اﻟﺤﺎﺿﺮ‪ ،‬وﻛــﺎن ﻳﻮﺟﺪ ﺑﻜﻞ ﺑﻴﺖ‪ ،‬وأﺣﻴﺎﻧﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻞ ﺣﺎرة واﺣﺪ ﻳﺴﺘﺨﺪﻣﻪ ﺳﻜﺎﻧﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﻨﺴﺎء‪،‬‬ ‫ﺑﺎﻋﺘﺒﺎر ﻃﺤﻦ اﻟﺤﺒﻮب ﻣﻦ ﻣﻬﻤﺎﺗﻬﻦ ا‪f‬ﺳﺎﺳﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻛــﺎن ﻳﺴﺘﺨﺪﻣﻪ اﻟــﺮﺟــﺎل أﻳـﻀــﺎ ﻓــﻲ ﺑﻌﺾ‬ ‫أﻋﻤﺎل اﻟﻄﺤﻦ اﻟﺸﺎﻗﺔ‪.‬‬ ‫ﻳ ـﻘــﻮل ﺳــﺎﻟــﻢ اﻟـﻄـﻠـﺤــﻲ أﺣ ــﺪ ﻛ ـﺒــﺎر اﻟـﺴــﻦ‪،‬‬ ‫اﻟــﺬﻳــﻦ اﺳـﺘـﺨــﺪﻣــﻮا اﻟــﺮﺣــﻰ‪ :‬إﻧــﻪ أداة ﺣﺠﺮﻳﺔ‬ ‫ﺗـﺴـﺘـﺨــﺪم ﻟﻄﺤﻦ اﻟـﺤـﺒــﻮب ﻣــﻦ ﻗـﻤــﺢ أو دﺧــﻦ‬ ‫أو ذرة أو ﺷﻌﻴﺮ وﻫــﻲ ﻗﻄﻌﺘﻴﻦ داﺋﺮﻳﺘﻴﻦ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺤﺠﺮ اﺣﺪﻫﻤﺎ ﺗﻜﻮن أﺳﻤﻚ ﻣﻦ ا‪f‬ﺧﺮى وﻫﻲ‬ ‫اﻟﻘﺎﻋﺪة‪ ،‬وﻳﻮﺿﻊ ﺑﻮﺳﻄﻬﺎ ﻋﻤﻮد ﻣﻦ اﻟﺨﺸﺐ‬ ‫ﻳــﺮﻛــﺐ ﺑـﻤـﻬــﺎرة ﺑـﻌــﺪ ﺣـﻔــﺮ ﻣ ـﻜــﺎن ﻟــﻪ‪ ،‬واﻟﻘﻄﻌﺔ‬ ‫ا‪f‬ﺧــﺮى ﺗﻜﻮن أﻳﻀﺎ أﺳﻄﻮاﻧﻴﺔ وﺑﻘﻄﺮ ﻧﻔﺲ‬ ‫ﻗﻄﺮ اﻟﻘﺎﻋﺪة وﻟﻜﻦ ﺑﻮﺳﻄﻬﺎ ﻓﺘﺤﻪ دارﻳﻪ اﻟﺸﻜﻞ‬ ‫ﺗـﺴـﻤــﺢ ﻟـﻠـﻌـﻤــﻮد اﻟـﺨـﺸـﺒــﻲ اﻟ ـﻤــﺮﻛــﺐ ﺑــﺎﻟـﻘــﺎﻋــﺪة‬ ‫ﺑﺎﻟﺪﺧﻮل ﻣﻊ زﻳــﺎدة ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺤﺔ ﺑﺤﻴﺚ ﺗﻨﻄﺒﻖ‬ ‫ا‪f‬ﺳﻄﻮاﻧﺘﻴﻦ اﻟﺤﺠﺮﻳﺘﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﺑﻌﻀﻬﻤﺎ وﺗﺤﺮك‬ ‫ا‪f‬ﺳﻄﻮاﻧﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ ﺑﻴﺪ ﺟﺎﻧﺒﻴﻪ ﻟﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﺨﺸﺐ‬ ‫أﻳﻀﺎ وﺗﻜﻮن ﺣﺮﻛﺘﻬﺎ داﺋﺮﻳﺔ وﻣﺤﻮرﻫﺎ ﻳﻜﻮن‬ ‫اﻟﻌﻤﻮد اﻟﺨﺸﺒﻲ اﻟﻤﺜﺒﺖ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺎﻋﺪة وأﺛﻨﺎء‬ ‫اﻟــﺪوران ﻳﻮﺿﻊ اﻟﺤﺐ اﻟﻤﺮاد ﻃﺤﻨﻪ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻟـﻔـﺘـﺤــﺔ اﻟــﺪاﺋــﺮﻳــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﺑــﻮﺳــﻂ ا‪f‬ﺳ ـﻄــﻮاﻧــﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠﻴﺎ ﺑﺤﻴﺚ ﻳﺘﺴﺮب اﻟﺤﺐ ﺑﻴﻦ ا‪f‬ﺳﻄﻮاﻧﺘﻴﻦ‬

‫أﺣﺪ ﻛﺒﺎر اﻟﺴﻦ ﻳﺪﻳﺮ اﻟﺮﺣﻰ ﻓﻲ اﺣﺪ اﻟﻤﻬﺮﺟﺎﻧﺎت اﻟﺘﺮاﺛﻴﺔ‬

‫اﻟﺤﺠﺮﻳﺘﻴﻦ وﻳﻨﻄﺤﻦ أﺛﻨﺎء ذﻟﻚ‪ ،‬وﻣﻦ اﻟﻤﻔﺘﺮض‬ ‫أن ﺗﻜﻮن أﺳﻄﺢ ا‪f‬ﺳﻄﻮاﻧﺎت ﻣﺘﺴﺎوﻳﺔ وﻣﻠﺴﺎء‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ اﻟﺠﻬﺘﻴﻦ اﻟﻤﺘﻄﺎﺑﻘﺘﻴﻦ اﻟﻠﺘﻴﻦ ﻳﻤﺮ اﻟﺤﺐ‬ ‫ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ ﻟﻜﻲ ﻳﻜﻮن ﻃﺤﻨﻪ ﻧﺎﻋﻤﺎ‪.‬‬ ‫وﻳـﻀـﻴــﻒ‪ :‬ﻃـﺤــﻦ اﻟـﺤـﺒــﻮب ﻋـﻤــﻞ ﻳـﻘــﻮم ﺑﻪ‬ ‫اﻟــﺮﺟــﻞ واﻟ ـﻤــﺮأة‪ ،‬وﻫــﻮ ﻋﻤﻞ ﺷﺒﻪ ﻳﻮﻣﻲ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻧﻘﻮم ﺑﻮﺿﻊ ﺟﻠﺪ ﺧﺮوف ﺗﺤﺖ اﻟﺮﺣﻰ وﻳﺴﻤﻰ‬ ‫"رﻗـﻌــﺔ"‪ ،‬وﻫــﻲ ﻛﻠﻤﺔ ﻋﺮﺑﻴﺔ ﺻﺤﻴﺤﺔ وﺗﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟــﺮﻗـﻌــﺔ ا‪G‬ﻧ ـﺘــﺎج ﺳ ــﻮاء ﻛــﺎن دﻗﻴﻘﺎ أو أي‬ ‫ﺣﺒﻮب ﺛﻢ ﻳﻮﺿﻊ إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺒﻬﺎ وﻋﺎء ﻣﺼﻨﻮع ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺴﻌﻒ وﻳﺴﻤﻰ "ﻃﺒﻖ" وﺑﻪ ﻛﻤﻴﺔ اﻟﺤﺒﻮب اﻟﻤﺮاد‬ ‫ﻃﺤﻨﻬﺎ‪ ..‬ﺑﻌﺪ ذﻟــﻚ ﻳﺠﻠﺲ أﻣــﺎم اﻟﺮﺣﻰ وﻳﺜﻨﻲ‬ ‫إﺣﺪى رﺟﻠﻴﻪ وﻳﻤﺪ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ وذﻟﻚ اﻟﻮﺿﻊ ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫اﻟﻘﺎﺋﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺤﻦ ﻣﻦ اﻟﺘﻤﺮﻛﺰ ﺑﻘﻮة واﻟﺴﻴﻄﺮة‬ ‫اﻟﺘﺎﻣﺔ أﺛـﻨــﺎء ﻗﻴﺎﻣﻪ ﺑﺒﺬل اﻟﺠﻬﺪ ﻟﺘﺤﺮﻳﻚ ﺗﻠﻚ‬

‫اﻟﻘﻄﻌﺔ اﻟﺼﺨﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻳـﻘــﻮم اﻟــﺮﺟــﻞ او اﻟـﻤــﺮأة ﺑﺘﺤﺮﻳﻚ اﻟﺠﺰء‬ ‫اﻟﻌﻠﻮي ﺑﺤﺮﻛﺔ داﺋﺮﻳﺔ ﻣﻤﺴﻜﺔ ﺑﻘﻄﻌﺔ ﺧﺸﺒﻴﺔ‬ ‫ﻣﺜﺒﺘﻪ ﺑﻤﺤﻴﻂ اﻟ ـﺠــﺰء اﻟـﻌـﻠــﻮي وﺗـﺴـﻤــﻰ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻘﻄﻌﺔ ﺑﺎﻟﻬﺎدي وﻋﻨﺪ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟــﺪوران ﻳﻘﻮم ﻣﻦ‬ ‫ﻳﻄﺤﻦ اﻟﺤﺐ ﺳﻮاء ﻛﺎن رﺟﻞ او اﻣــﺮأة ﺑﺘﻠﻘﻴﻢ‬ ‫اﻟﺤﺒﻮب ﻋﺒﺮ اﻟﻔﺘﺤﺔ ﻓﺈذا أراد دﻗﻴﻘﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺣﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﺮﺣﻰ ﺑﻄﻴﺌﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺘﺴﻨﻰ ﻟﻠﺮﺣﻰ ﻃﺤﻨﻬﺎ ﺟﻴﺪا‬ ‫وإذا أراد ﺧﺸﻨﻨﺎ أﺳﺮﻋﺖ ﻓﻲ ﻟﻘﻢ اﻟﺤﺒﻮب ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺮﺣﻰ ﻓﺘﻜﻮن اﻟﺤﺒﻮب ﻛﺜﻴﺮة‪ ،‬وﺗﺘﺰاﺣﻢ داﺧﻞ‬ ‫اﻟــﺮﺣــﻰ وﻳ ــﺆدي ﺗــﺰاﺣــﻢ اﻟـﺤـﺒــﻮب إﻟــﻰ ارﺗـﻔــﺎع‬ ‫ﻧﺴﺒﻲ ﻟﻠﺠﺰء اﻟﻌﻠﻮي ﻓــﻼ ﻳﺘﻢ ﻃﺤﻦ اﻟﺤﺒﻮب‬ ‫ﺟﻴﺪا ﻓﺘﺨﺮج ﻣﻦ اﻟﺮﺣﻰ ﺑﻔﻌﻞ اﻟﺪوران ﻣﻜﺴﻮرة‬ ‫ﻓﻘﻂ وﻫﻲ ﻣﺎ ﺗﺴﻤﻰ ﺑﺎﻟﺨﺸﻨﺔ‪.‬‬ ‫ﻋﻦ ﻣﻜﻮﻧﺎت اﻟﺮﺣﻰ ﺗﺤﺪث اﻟﻌﻢ ﻋﻠﻲ اﻟﻌﻠﻴﺎﻧﻲ‬

‫أﺣــﺪ ﻛﺒﺎر اﻟﺴﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻋــﺎﺻــﺮوا واﺳﺘﺨﺪﻣﻮا‬ ‫اﻟــﺮﺣــﻰ ﺑﻘﻮﻟﻪ‪ :‬إن ﺣﺠﺮي اﻟــﺮﺣــﻰ ﻣﺴﺘﺪﻳﺮان‬ ‫ﺑﻘﻄﺮ ﻧﺤﻮ ‪ ٥٠‬ﺳﻢ ﻳﻜﻮن‬ ‫اﻟﺴﻔﻠﻲ ﻣﻨﻬﻤﺎ ﺛﺎﺑ ًﺘﺎ‬ ‫ّ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻣﺘﺤﺮك وﺑــﻪ ﺛﻘﺐ ﺿﻴّﻖ واﺣــﺪ ﻓﻲ وﺳﻄﻪ‬ ‫ﻣﻌﺪﻧﻲ ﻳُﺜﺒّﺖ‬ ‫ﺧﺸﺒﻲ أو‬ ‫ﻳﺴﻤﺢ ﺑﻤﺮور ﻣﺤﻮر‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ﻓﻲ وﺳﻄﻪ وﻳﺴﻤﻰ " ُﻗ ْﻄﺐ اﻟﺮﺣﻰ"‪ ،‬أﻣﺎ اﻟﻌﻠﻮي‬ ‫ﻓﻬﻮ اﻟﺠﺰء اﻟﻤﺘﺤﺮك واﻟﺬي ﻳﺆدي دوراﻧــﻪ إﻟﻰ‬ ‫ﻃﺤﻦ اﻟﺤﺒﻮب وﺟﺮﺷﻬﺎ‪ ،‬وﺑﻪ ﺛﻘﺐ ﻛﺒﻴﺮ ﻧﺴﺒﻴًﺎ‬ ‫ﻓﻲ وﺳﻄﻪ ﻳﺴﻤﺢ ﺑﺪﺧﻮل اﻟﺤﺒﻮب‪ ،‬وﺛﻘﺐ ﺻﻐﻴﺮ‬ ‫آﺧﺮ ﻓﻲ ﻃﺮﻓﻪ ﻳﻮﺿﻊ ﻓﻴﻪ اﻟﻤﻘﺒﺾ اﻟﺨﺸﺒﻲ اﻟﺬي‬ ‫ﻧﺤﺮك ﺑﻪ ﺣﺠﺮ اﻟﺮﱠﺣَ ﻰ وﺗﺴﻤﻰ "اﻟﻔﺮاﺷﺔ"‪ ،‬وﻫﻲ‬ ‫ﻗﻄﻌﺔ ﺧﺸﺒﻴﺔ ﻣﺴﺘﻄﻴﻠﺔ ﻛﻔﺮاﺷﺔ اﻟﻤﻐﺰل ﺑﻬﺎ ﺛﻘﺐ‬ ‫ﻓﻲ وﺳﻄﻬﺎ ﺗﺴﺘﻌﻤﻞ ﻟﻤﺴﻚ اﻟﻤﺤﻮر اﻟﺨﺸﺒﻲ‬ ‫أو اﻟﺤﺪﻳﺪي وﺗﺜﺒﻴﺘﻪ ﺣﺘﻰ ﻻ ﻳﺘﺰﺣﺰح‪ ،‬و ُﺗﺜﺒّﺖ‬ ‫اﻟﻔﺮاﺷﺔ ﻓﻲ ﻓﺘﺤﺔ اﻟﺤﺠﺮ اﻟﻌﻠﻮيّ ﻣﻦ اﻟﺮﱠﺣَ ﻰ‪..‬‬ ‫"اﻟـﻬــﺎدي" وﻫــﻲ ﺧﺸﺒﺔ ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ﻋﺼﺎ ﺻﻐﻴﺮة‬ ‫ُﺗﺤﺪﱠد و ُﺗﺪﺧﻞ و ُﺗﺜﺒّﺖ ﻓﻲ اﻟﺜﻘﺐ اﻟﺠﺎﻧﺒﻲ ﻟﺘﻜﻮن‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﺾ اﻟــﺬي ُﻧﺪﻳﺮ ﺑﻪ ﺣﺠﺮ اﻟﺮﺣﻰ اﻟﻌﻠﻮيّ ‪،‬‬ ‫وأﺣﻴﺎ ًﻧﺎ ُﻳ ّﻠﻒ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻗﻄﻌﺔ ﻣﻦ اﻟﻘﻤﺎش ﺣﺘﻰ ﻻ‬ ‫ﺗﺆذي اﻟﻴﺪ ﺑﺎﺣﺘﻜﺎﻛﻬﺎ‪ ..‬و"اﻟ ُﻘ ْﻄـﺐ" ﻫﻮ اﻟﻤﺤﻮر‬ ‫اﻟﺨﺸﺒﻲ أو اﻟﻤﻌﺪﻧﻲ اﻟﺬي ﺗﺪور ﺣﻮﻟﻪ اﻟﺮﱠﺣَ ﻰ‪،‬‬ ‫واﻟﺒﻌﺾ ﻳﺴﻤﻴﻬﺎ " ُﻗ ْﻠﺐ اﻟﺮّﺣﻰ"‪ ..‬و"اﻟﻠﻬﻮة" وﻫﻲ‬ ‫اﻟﺤﻔﻨﺔ اﻟﺼﻐﻴﺮة ﻣﻦ اﻟﺤﺒﻮب اﻟﺘﻲ ﺗﻮﺿﻊ ﻓﻲ‬ ‫داﺧﻞ ﺛﻘﺐ اﻟﺮﺣﻰ ﻟﻄﺤﻨﻬ��� وﺗﺴﻤّﻰ "ﻟُﻬْﻮة ﺣَ ﺐّ "‪،‬‬ ‫وﻳـﻘــﺎل‪ :‬ﻟﻬﻮة ﻛﺒﻴﺮة أو ﺻﻐﻴﺮة‪ ،‬واﻟﻠﻬﻮة أﻗﻞ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺤﻔﻨﺔ ﻓﻤﻞء اﻟﻴﺪ ﺑﺎﻟﺤﺒﻮب ﻳﺴﻤﻰ ﺣﻔﻨﺔ‪،‬‬ ‫أﻣــﺎ أﻟﻠﻬﻮة ﻓﻬﻲ ﻧﺼﻒ اﻟﺤﻔﻨﺔ ﺗﻘﺮﻳﺒًﺎ‪ .‬وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫"اﻟﺜﻘﺎل" ﻫﻮ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﻗﻄﻌﺔ ﻣﻨﺴﻮﺟﺔ ﻣﻦ ﺻﻮف‬ ‫اﻟﻐﻨﻢ وﺷﻌﺮ اﻟﻤﺎﻋﺰ‪ُ ،‬ﺗﺒْﺴﻂ ﺗﺤﺖ اﻟﺮﺣﻰ ﻟﻴﺴﻘﻂ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﺪﻗﻴﻖ اﻟﻤﺠﺮوش‪ ،‬وﻳﻤﻜﻦ اﻟﺘﺤﻜﻢ ﺑﺪرﺟﺔ‬ ‫ﻧﻌﻮﻣﺔ اﻟﺤﺒﻮب ﺑﻤﺎ ﻳﻨﺎﺳﺐ اﻻﻛﻠﻪ اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺼﻨﻊ ﻣﻨﻬﺎ ﻛﺎﻟﻬﺮﻳﺴﺔ أواﻟﻌﺼﻴﺪة أو اﻟﺨﺒﻴﺼﺔ‪.‬‬

‫واﻟﻜﻴﺮ وﻫﻮ أﻧﺒﻮﺑﺔ ﻟﺸﻔﻂ اﻟﻬﻮاء‪ ..‬واﻟﻤﻘﺪح وﻫﻮ‬ ‫آﻟﺔ ﺷﺒﻴﻬﺔ ﺑﺎﻟﻘﻮس واﻟﺴﻬﻢ ﺗﺴﺘﺨﺪم ﻓﻲ اﻟﺘﺜﻘﻴﺐ‪..‬‬ ‫واﻟـﻤـﻘـﻄــﻊ وﻫ ــﻮ ﻣـﺴـﻤــﺎر ﻛـﺒـﻴــﺮ ﻣـﺴـﻄــﺢ اﻟـ ــﺮأس‪..‬‬ ‫واﻟ ـﺴ ـﻨــﺪان وﻫــﻮ ﻛﺘﻠﺔ ﻣــﻦ اﻟـﺤــﺪﻳــﺪ ﻳــﻮﺿــﻊ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺪ أﺛﻨﺎء ﻃﺮﻗﻪ‪ ..‬واﻟﻘﺪوم وﻫﻮ ﻳﺸﺒﻪ اﻟﻔﺄس‬ ‫اﻟﺼﻐﻴﺮ وﻳﺴﺘﺨﺪم ﻓﻲ ﺗﺸﻜﻴﻞ أﻳــﺪي اﻟـﻔــﺆوس‪..‬‬ ‫وﺟﻠﻮﻻ وﻫــﻲ ﻛــﺮة ﺣﺪﻳﺪ ﺑﻬﺎ ﻓﺘﺤﺔ‪ ،‬ﺗﺴﺘﺨﺪم ﻓﻲ‬ ‫ﺣﻔﻆ اﻟﻤﺴﺎﻣﻴﺮ‪ ..‬وﻣﺜﻘﺎب وﻫﻮ ﻧﻮع ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺎﻣﻴﺮ‬ ‫اﻟﻜﺒﻴﺮة‪ ..‬واﻟﻤﻄﺮﻗﺔ واﻟﻤﺒﺮد واﻟﻤﻠﻘﺎط واﻟﻤﻨﺸﺎر‬ ‫واﻟﻘﺎﻟﺐ وﻏﻴﺮﻫﺎ‪.‬‬ ‫وﻋــﻦ ﻣــﺪة ﻋﻤﻞ ﻫــﺬه ا‪f‬دوات ﻗــﺎل اﻟﺒﺤﺮاﻧﻲ‪:‬‬ ‫ﻟﻜﻞ أداة أو ﻗﻄﻌﺔ ﺳﻌﺮﻫﺎ وﻗﻴﻤﺘﻬﺎ وﺗﺨﺘﻠﻒ ﻣﻦ‬ ‫واﺣـ ــﺪة إﻟ ــﻰ أﺧـ ــﺮى‪ ،‬ﻓﺒﻌﻀﻬﺎ ﻳ ـﺤ ـﺘــﺎج إﻟ ــﻰ ﻳــﻮم‬ ‫واﻟﺒﻌﺾ ﻣﻤﻜﻦ ﺗﺼﻞ إﻟﻰ أﺳﺒﻮع أو أﻛﺜﺮ‪ ،‬وﻛﻠﻬﺎ‬ ‫ﺗﺤﺘﺎج إﻟــﻰ ﺟﻬﺪ ﻛﺒﻴﺮ وﺷــﺎق ﻣﻬﻤﺎ ﺻﻐﺮ أو ﻛﺒﺮ‬ ‫ﺣﺠﻢ ﻫﺬه ا‪f‬داة‪.‬‬ ‫وﻋ ــﻦ أﻛ ـﺜــﺮ ا‪f‬دوات اﻟ ـﺘــﻲ ﻳ ـﻘــﻮم ﺑﺼﻨﺎﻋﺘﻬﺎ‬ ‫وﺣــﺪادﺗــﻬــﺎ وﻳــﻜــﻮن ﻋـﻠـﻴـﻬــﺎ ﻃ ـﻠ ـﺒ ـ ًﺎ ورواﺟ ـ ـ ـ ًﺎ‪ ،‬ﻗــﺎل‬ ‫اﻟ ـﺒ ـﺤــﺮاﻧــﻲ‪ :‬ﻫــﻲ ا‪f‬ﻫـ ـﻴ ــﺎب واﻟ ـﻤ ـﺤــﺶ واﻟـﻤـﻨـﺠــﻞ‬ ‫ﱢ‬ ‫ﱢ‬ ‫واﻟﺸﻴﻮل واﻟﻤﺤﺮاث واﻟﻤﺠﺰ‬ ‫واﻟﺼﺨﻴﻦ‬ ‫واﻟﻌﺎﻣﻴﺔ‬ ‫ﻧــﻈــﺮ ًا ﻟ ـﻜ ـﺜــﺮة إﺳ ـﺘ ـﺨــﺪاﻣ ـﻬــﺎ ﻣــﻦ ﻗ ـﺒــﻞ اﻟ ـﻤــﺰارﻋ ـﻴــﻦ‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﻤﺮار ﻓﻲ ﻣﺰارﻋﻬﻢ‪ ،‬ﻓﻼ ﺗﺠﺪ ﻣﺰرﻋ ًﺔ إﻻ وﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﻫﺬه ا‪f‬دوات وﻳﻜﺜﺮ إﺳﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ‪.‬‬ ‫أﻣﺎ ﻋﻦ ﻣﺒﻴﻌﺎﺗﻪ ودﺧﻠﻪ ﻗﺎل اﻟﺒﺤﺮاﻧﻲ‪ :‬اﻟﺴﻮق‬ ‫ﻣﺜﻞ اﻟﺒﺤﺮ ﻣــﺪ وﺟــﺰر‪ ،‬وا‪f‬رزاق ﺑﻴﺪ اˆ‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬ ‫ﺣﺮﻓﺘﻲ ﻫﺬه ﺗﻜﻔﻴﻨﻲ ﺳﺆال اﻟﻨﺎس‪.‬‬

‫‪:%A 1  5 `.-] a‬‬ ‫[‪/% k( T #  4‬‬

‫واﻟﺪ اﻟﻄﻔﻞ‬

‫; ‪f/@! - c/J‬‬

‫ﻧﺎﺷ ــﺪ واﻟ ــﺪ اﻟﺮﺿﻴ ــﻊ ﻋﺒﺪاﻟﻤﺤﺴ ــﻦ ﻋﺎﻳ ــﺪ ﻋ ــﻮاد اﻟﺤﻮﻳﻄ ــﻲ‬ ‫ﺑﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﺿﺒﺎء اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ واﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﻌﻨﻴ ــﺔ ‪G‬ﻧﻘﺎذ ﺣﺎﻟﺔ اﺑﻨﻪ‬ ‫ذي اﻟﺸ ــﻬﺮﻳﻦ‪ ،‬واﻟ ــﺬي ﻳﺮﻗ ــﺪ ﻓﻲ اﻟﻌﻨﺎﻳ ــﺔ اﻟﻤﺮﻛّﺰة ﺑﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺒﻮك‪ ،‬ﺟﺮّاء ﻣﻌﺎﻧﺎﺗﻪ ﻣﻦ ﺗﻀﺨﻢ ﻓﻲ اﻟﻜﻠﻰ‪ ،‬ﺣﺴﺐ اﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ اﻟﻄﺒﻴﺔ‪،‬‬ ‫ودﻋﺎ ﻟﻨﻘﻞ اﻟﻄﻔﻞ ‪f‬ﺣﺪ ﻣﺴﺘﺸﻔﻴﺎت اﻟﺮﻳﺎض ﺣﻴﺚ ﻳﻤﻜﻦ ﻣﻌﺎﻟﺠﺘﻪ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ "اﻟﺤﻮﻳﻄ ــﻲ" إن ﺣﺎﻟ ــﺔ اﺑﻨ ــﻪ رُﻓﻌ ــﺖ إﻟ ــﻰ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض؛ ﻟﻌﺪم وﺟﻮد اﺧﺘﺼﺎﺻﻲ ﻣُﺒﺎﺷﺮ ﻟﺤﺎﻟﺘﻪ ﻓﻲ ﺗﺒﻮك‪ ،‬وﻣﻦ‬ ‫ﺛـ ـ ﱠﻢ ﻗ ــﺎم اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﺑﺎﻟﺮد ﺑﻔﺘﺢ ﻣﻠ ــﻒ ﻟﻨﻘﻞ اﻟﺮﺿﻴ ــﻊ ﻋﺒﺮ ا‪G‬ﺧﻼء‬ ‫اﻟﻄﺒﻲ اﻟﺠﻮي‪ ،‬ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪٢٨/١/١٤٣٥‬ﻫـ ‪ ،‬إﻻ أنﱠ "اﻟﺤﻮﻳﻄﻲ" ُﻓﻮﺟﺊ‬ ‫ﻋﻨ ــﺪ ﺣﻠﻮل ﻣﻮﻋﺪ ﻧﻘﻞ وﻟ ــﺪه اﻟﺮﺿﻴﻊ ﺑﺈﻟﻐﺎء اﻟﺤﺠ ــﺰ وﺗﺄﺟﻴﻠﻪ إﻟﻰ‬ ‫وﻗﺖ ﻏﻴﺮ ﻣﺴﻤّﻰ‪.‬‬ ‫"اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ" ﺣﺎوﻟﺖ اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺸ ــﺆون اﻟﺼﺤﻴﺔ ﺑﺘﺒﻮك‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻄﻮﻳﻠﻌﻲ إ ﱠﻻ أ ﱠﻧﻬﺎ ﻟﻢ ﺗﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ‪.‬‬


‫(‪3)lb9db‬‬

‫*'  &‪    -  !"# $%‬‬

‫=‪& F‬‬

‫‪7‬‬

‫) (     ‬

‫]*‪¢–¤“Gc+g+c8(*^‡+šŸœH*N2^<ihG*\gœM^™G‬‬

‫‪P HM|? . e%‬‬

‫>‪I3U 3 J  -*h d Q1‬‬ ‫‪gF@F !,_ .‬‬

‫» ‪!! » ST 78 / U‬‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ ا‪K‬ﺷﺠﺎر واﻟﻤﻴﺎه ا‪j‬ﺳﻨﺔ‬

‫‪ - "9 FZ‬‬ ‫!)‪V C - /‬‬

‫‪Vk  IA#< &(*I3$ 9‬‬

‫رﺻ ــﺪت أﻣﺎﻧ ــﺔ ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﺟ ــﺪة ﺑﻌ ــﺪ ا‪f‬ﻣﻄ ــﺎر اﻟﺘ ــﻲ ﻫﻄﻠﺖ‬ ‫اﻟﻴﻮﻣﻴ ــﻦ اﻟﻤﺎﺿﻴﻴ ــﻦ ‪ ١٣١‬ﻣﻮﻗﻌًﺎ ﻟﻠﻤﻴﺎه ﻋﺒﺎرة ﻋ ــﻦ ﺑﺆر ﻟﺘﻮاﻟﺪ‬ ‫اﻟﺒﻌ ــﻮض‪ ,‬وﺗ ــﻢ ﺗﺤﺪﻳ ــﺪ ﻧ ــﻮع اﻟﺒ ــﺆرة واﻟﺤﻘﻮل ﺑﻌ ــﺪ ا‪f‬ﻣﻄﺎر‬ ‫ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة وﺗ ــﻢ ﺗﻮﺟﻴﻪ ‪ ١٤‬ﻓﺮﻗﺔ و‪ ٢٥٠‬ﻋﺎﻣ ًﻠ ــﺎ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﺒﻌﻮض‬ ‫واﻟﺤﺸﺮات و‪ ٤٤‬ﻋﺎﻣﻼ ﻣﺴﺘﻜﺸﻔﺎ و‪ ٢٥‬ﺳﻴﺎرة رذاذ و‪ ١٤‬ﺳﻴﺎرة‬ ‫ﺿﻐﻂ ﻋﺎﻟﻲ و‪ ٤‬ﺳﻴﺎرات ﺿﺒﺎب و‪ ٧٠‬ﺟﻬﺎز ﺿﻐﻂ ﻋﺎﻟﻲ ﻣﺤﻤﻮل‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻜﺘﻒ و‪ ٧٠‬ﺟﻬﺎز رذاذ ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺘﻒ ﺑﺎ‪G‬ﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ ‪ ٥٠‬ﺟﻬﺎز‬ ‫ﺿﺒ ــﺎب ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻜﺘﻒ وﻛﻠﻒ ‪ ١٤‬ﻣﺸ ــﺮ ًﻓﺎ ﺗﻢ ﺗﻮﺟﻴﻬﻬ ــﻢ إﻟﻰ ﻣﻮاﻗﻊ‬ ‫اﻟﻤﻴﺎه واﻟﻤﺴﺘﻨﻘﻌﺎت ﻟﻠﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﻔﻮرﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﻌﻤﻞ ا‪f‬ﻣﺎﻧﺔ وﻓ ــﻖ آﻟﻴﺔ وﺧﻄﺔ ﻋﻤﻞ اﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ ﺑﻌﺪ ﻫﻄﻮل‬

‫ا‪f‬ﻣﻄ ــﺎر إذ ﺗﻘ ــﻮم ﺑﺤﺼ ــﺮ ﻣﻮاﻗﻊ ﺗﺠﻤﻌﺎت اﻟﻤﻴ ــﺎه ﻓﻲ اﻟﺒﺮﺣﺎت‬ ‫وا‪f‬ﺣﻮاش واﻟﻤﺒﺎﻧﻲ ﺗﺤﺖ ا‪G‬ﻧﺸ ــﺎء وﻏﻴﺮﻫ ــﺎ ﺑﺠﻤﻴﻊ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‬ ‫ﻣﻊ ﺗﺤﺪﻳﺪ أﺳﻤﺎء ا‪f‬ﺣﻴﺎء وﺗﺤﺪﻳﺪ اﻻﺣﺪاﺛﻴﺎت ﺑﺠﻬﺎز ‪.G.P.S‬‬ ‫واﺳ ــﺘﺨﺪﻣﺖ اﻻﻣﺎﻧ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟ ــﺮش ﻋﺪدًا ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮاد‬ ‫واﻟﻤﺒﻴﺪات وﻣﻨﻬﺎ ﺳ ــﻴﻔﻠﻮﺛﺮﻳﻦ وﺑﻴﺘﺎﺳﻴﻔﻠﻮﺛﺮﻳﻦ وﺑﺮﻳﻤﻮﻓﻮس‬ ‫ﻣﻴﺜﺎﻳ ــﻞ وﺑﻴﺮوﺑﺮوﻛﺴ ــﻴﻔﻴﻦ وداى ﻓﻠﻮﺑﻨﺰﻳ ــﺮون وﺑﺎﺳ ــﻴﻠﺲ‬ ‫ﺛﺮﻧﺠﺒﻨﺴﻴﺲ وﻛﻠﻮر ﺟﻴﺮي‪.‬‬ ‫وﻳﺠ ــﺮى اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺣﺎﻟﻴﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺣﺼﺮ أﺧ ــﺮى ﻟﻠﻤﻮاﻗﻊ‬ ‫اﻟﺪاﺋﻤﺔ واﻟﻤﺆﻗﺘﺔ واﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣﻊ اﻟﺒﻠﺪﻳﺎت ﺑﻤﻮﺟﺐ ﺧﻄﻂ ﻫﻄﻮل‬ ‫ا‪f‬ﻣﻄﺎر‪.‬‬

‫ﻓﻲ ﻛﻴﻠﻮ ‪ ١٦‬ﺟﻨﻮب ﺟﺪة وﺑﺎﻟﺘﺤﺪﻳﺪ‬ ‫»ﺣﻲ اﻟﻌﺒ ــﻮر« ﻛﺎﻧﺖ ﻋﺒﺎرة »اﻟﻮﻗﺎﻳﺔ ﺧﻴﺮ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻌﻼج« ﺗﻤ™ ﺟﺪران إﺣﺪى اﻟﻤﺪارس‬ ‫ﻟﻜﻦ ﻋﻠﻰ ﻣﻘﺮﺑﺔ ﻣﻨﻬﺎ ﺗﺘﺠﻤﻊ أﺳ ــﺮاب ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺤﺸ ــﺮات اﻟﻨﺎﻗﻠ ــﺔ ﻟﺤﻤ ــﻰ اﻟﻀﻨﻚ وﻫﻲ‬ ‫ﺗﺼﻮل وﺗﺠﻮل ﻓﻮق ﻣﺴﺘﻨﻘﻌﺎت اﻟﺼﺮف‬ ‫اﻟﺼﺤﻲ اﻟﺘﻲ ﻏﻄﺖ أﺟﺰا ًء ﻣﻦ اﻟﺤﻲ ﻟﻴﻘﻒ‬ ‫اﻟﻤﺎرة ﻣﺘﺴ ــﺎﺋﻠﻴﻦ ﻋﻦ ﻣﻈﺎﻫﺮ اﻟﻮﻗﺎﻳﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤﻲ‪» !..‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« اﻟﺘﻘﺖ ﻋﺪدا ﻣﻦ ﺳﻜﺎن‬ ‫اﻟﺤ ــﻲ ﺑﻌﺪ أن ﻋﻠﻤ ــﺖ ﺑﺎﻟﻤﺨﺎﻃﺮ اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫واﻟﺒﻴﺌﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻮاﺟﻬﻬﻢ وﺗﻌﺮض ‪ ١٠‬ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺴﻜﺎن إﻟﻰ ا‪G‬ﺻﺎﺑﺔ ﺑﺤﻤﻰ اﻟﻀﻨﻚ ﻏﺎدر‬ ‫ﺑﻌﻀﻬ ــﻢ اﻟﻤﺴ َﺘﺸ ــﻔﻰ ﺑﻌ ــﺪ ﺗﻠﻘ ــﻲ اﻟﻌﻼج‬ ‫أﻛ ــﺪ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒ ــﺪاˆ اﻟﺼﺤﻔ ــﻲ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺸ ــﺆون اﻟﻤﺨﺘ ــﺺ ﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﺤﺎﻟﻴﻞ اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﻠﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ اﻟﺤﺎﻟﺔ وﻋﻨﺪ اﻟﺘﺄﻛﺪ‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻻ ﻳﺰال اﻟﺒﻌﺾ ﻫﻨﺎك ﻟﺴ ــﻮء ﺣﺎﻟﺘﻪ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺎ‪G‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺤﺎﻻت اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ ﻟﻠﺼﺤ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ أن ﻋﻤ ــﻞ اﻟﻮزارة ﻣﺘﻤﺜﻞ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻮﻋﻴﺔ ﻣﻦ إﺻﺎﺑﺔ اﻟﺸ ــﺨﺺ ﺑﻬﺬا اﻟﻤﺮض ﻳﺘ ــﻢ اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫وﻣﻌﺎﻟﺠ ــﺔ اﻟﺤ ــﺎﻻت اﻟﻤﺼﺎﺑ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤ ــﺮض أﻣﺎ اﻟﻤﻜﺎﻓﺤ ــﺔ ﻓﻬﻲ ﻣﻦ ﻟﺘﻘﻮم ﺑﺈرﺳﺎل ﺗﻮﺟﻴﻪ إﻟﻰ ا‪f‬ﻣﺎﻧﺔ ﻟ›ﺳﺮاع ﻓﻲ ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﻤُﺸﺘﺒﻪ ﺑﻬﺎ‪.‬‬ ‫اﺧﺘﺼﺎص ا‪f‬ﻣﺎﻧﺔ ﻟﻜﻦ ﻓﻲ ﺣﺎل اﻟﺨﺸﻴﺔ ﻣﻦ ﺗﻄﻮر ا‪f‬ﻣﺮ ﺗﺘﺪﺧﻞ اﻟﻤﺸﺘﺒﻪ ﺑﻮﺟﻮد اﻟﺒﻌﻮض اﻟﻨﺎﻗﻞ ﻟﺤﻤﻰ اﻟﻀﻨﻚ‪.‬‬ ‫واوﺿ ــﺢ أن ﻫﻨ ــﺎك ‪ ٤‬ﻓﺮق ﺗﻮﻋﻮﻳﺔ ﺛﺎﺑﺘﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺪار اﻟﺴ ــﻨﺔ‬ ‫اﻟﺼﺤﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﻓﺮﻳﻖ ﻣﺨﺘﺺ‪.‬‬ ‫*‪gœ6%±*¡c¤™G‬‬ ‫ﻗ ــﺎل ان اﻻدارة ﺗﻌﻤ ــﻞ داﺋ ًﻤ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ رﻓﻊ اﻟﺘﻮﻋﻴ ــﺔ ﺑﺄﻋﺮاض ﺗﻮاﺻﻞ ﻧﺸ ــﺎﻃﺎﺗﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺘﺠﻤﻌﺎت واﻟﻤﻮﻻت ﻟﻠﺘﻮﻋﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﺨﺎﻃﺮ‬ ‫ﻓ ــﻰ اﻟﺒﺪاﻳﺔ ﻳﺸ ــﻴﺮ ﺳ ــﻌﻮد اﻟﺤﺮﺑﻲ‬ ‫واﻟ ــﺬي ﻻ ﺗ ــﺰال زوﺟﺘ ــﻪ وﺑﻨﺘ ــﺎه ﻓ ــﻲ ﺣﻤﻰ اﻟﻀﻨﻚ ﺣﻴﺚ ﻳﺘﻢ اﻟﻜﺸﻒ ﻣﺒﻜﺮًا ﻋﻦ اﻟﺤﺎﻻت ﻓﻲ اﻟﻄﻮارئ وا‪f‬ﻋ ــﺮاض واﻟﺒﻴﺌ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺘﻜﺎﺛﺮ ﻓﻴﻬﺎ ﻫ ــﺬه اﻟﺒﻌﻮﺿﺔ اﻟﺤﺎﻣﻠﺔ‬‫اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ إﺛ ــﺮ إﺻﺎﺑﺘﻬﻤ ــﺎ ﺑﺤﻤ ــﻰ ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳ ــﻖ ﻣﻮﻇﻔﻴ ــﻦ ﻣﺪرﺑﻴﻦ ﻋﻠ ــﻰ ﻃﺮﻳﻘﺔ اﻛﺘﺸ ــﺎف ا‪f‬ﻋﺮاض ﻟﻠﻤ ــﺮض‪ ،‬ﺑﺠﺎﻧ ــﺐ ﻓﺮق أﺧﺮى ﺗﻘ ــﻮم ﺑﺎﻟﺘﻮﻋﻴﺔ داﺧ ــﻞ اﻟﻤﺪارس‬ ‫وﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ اﻟﻨﺼﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮم وزارة اﻟﺼﺤﺔ ﺑﺈرﺳﺎﻟﻬﺎ‬ ‫اﻟﻀﻨ ــﻚ‪» :-‬اﻟﻤﻴﺎه ا`ﺳ ــﻨﺔ ﺗﻤ™ ﺷ ــﻮارع واﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻧﻪ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻻﺷﺘﺒﺎه ﻳﺘﻢ رﻓﻊ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﺪم إﻟﻰ اﻟﻘﺴﻢ إﻟﻰ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻟﺘﻮﻋﻴﺘﻬﻢ‪.‬‬ ‫اﻟﺤ ــﻲ ﻣﻌﺮﺿـ ـ ًﺔ ﺣﻴﺎﺗﻨ ــﺎ وﺣﻴ ــﺎة أﺑﻨﺎﺋﻨﺎ‬ ‫ﻟﻠﺨﻄ ــﺮ‪ ،‬ووﻗ ــﻮع ‪ ١٠‬إﺻﺎﺑ ــﺎت ﻣﺮﺿﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎ‪G‬ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﺣ ــﺎﻻت اﻻﺷ ــﺘﺒﺎه دﻟﻴ ــﻞ‬ ‫ﻛﺎف ﻋﻠﻰ ﺳ ــﻮء ا‪f‬ﺣﻮال اﻟﺼﺤﻴﺔ داﺧﻞ وﻓﻲ أﺣﺴ ــﻦ ا‪f‬ﺣ ــﻮال ﻳﺄﺗﻮن ﻓﻘﻂ ﻟﺮش ﺗﺠﺎﻫﻠ ــﻪ ﻟﻨ ــﺎ وﻛﺄن ا‪f‬ﻣ ــﺮ ﻻ ﻳﻌﻨﻴﻪ وﻋﻨﺪ اﻟﺤﻲ وﺣﺘ ــﻰ ا`ن ﻣﻬﺪدﻳﻦ ﺑﻬﺬا اﻟﻤﺮض‬ ‫اﻟﺤ ــﻲ«‪ .‬وذﻛﺮ اﻧﻪ ﻓﻲ ﺑﺪاﻳ ــﺔ ا‪f‬ﻣﺮ ﺑﺪأت اﻟﻤﺒﻴﺪات اﻟﺤﺸ ــﺮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﻜﺎد ﺗﻘﻀﻲ اﻻﺗﺼﺎل ﻋﻠﻰ ﻋﻤﻠﻴﺎت ا‪f‬ﻣﺎﻧﺔ وﺷ ــﺮح ﻣﺎ ﻓﺎﻟﺤﺸ ــﺮات ﺗﺰﻳﺪ أﻋﺪادﻫﺎ ﻳﻮﻣًﺎ ﺑﻌﺪ ﻳﻮم‬ ‫ﻣﻴ ــﺎه اﻟﺼ ــﺮف اﻟﺼﺤ ــﻲ ﺑﺎﻟﺘﺴ ــﺮب ﻓ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ ﺷ ــﻲء ﻣﻨﻬﺎ ﻧﻈـ ـﺮًا ﻟﻜﺜﺮﺗﻬ ــﺎ‪ ،‬ودون ﺣ ــﺪث وﻣﺎ ﻟﺤﻘﻨ ــﺎ ﻣﻦ ﺿﺮر ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻫﺬه واﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﺴﺆوﻟﺔ ﻻ ﺗﺄﺑﻪ ﻟ™ﻣﺮ«‪.‬‬ ‫ﻃﺮﻗ ــﺎت اﻟﺤﻲ ﻣ ــﻦ أﻣﺎﻛ ــﻦ ﻣﺠﻬﻮﻟﺔ ﺣﺘﻰ إزاﻟ ــﺔ أﻣﺎﻛ ــﻦ ﺗﺠﻤﻌﻬ ــﺎ وﺗﻜﺎﺛﺮﻫ ــﺎ وﻣ ــﻦ ا‪f‬ﺷﺠﺎر وﺗﻜﺎﺛﺮ اﻟﺤﺸﺮات ﺣﻮﻟﻬﺎ ﻗﺎﻣﺖ‬ ‫وواﺻ ــﻞ ﺣﺪﻳﺜ ــﻪ ﻗﺎﺋ ًﻠ ــﺎ‪» :‬ﻗﻤ ــﺖ‬ ‫اﺳ ــﺘﻮﻃﻨﺖ اﻟﺤﻔ ــﺮ واﺧﺘﻠﻄ ــﺖ ﺑﺎﻟﺘ ــﺮاب اﻟﻤﻌﻠﻮم ﺟﺪًا أن اﻟﻤﻴﺎه ا`ﺳﻨﺔ ﻫﻲ أﻓﻀﻞ ا‪f‬ﻣﺎﻧﺔ ﺑﺈرﺳ ــﺎل ﻓﺮﻗﺔ ﻣﻴﺪاﻧﻴ ــﺔ ﻟﻴﻔﺎﺟﺌﻨﺎ ﺑﺎﺳ ــﺘﺪﻋﺎء ا‪f‬ﻣﺎﻧ ــﺔ أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ﻣ ــﺮة ﻟﻜﻦ‬ ‫ﻟﺘﺼﺒﺢ ﻣﺴﺘﻨﻘﻌًﺎ ﺻﺮﻓﻴًﺎ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻜﺎن ﻟﺘﻜﺎﺛ ــﺮ ﻫ ــﺬه اﻟﺤﺸ ــﺮات اﻟﺤﺎﻣﻠﺔ ﻣﻮﻇﻔﻬ ــﺎ ﺑﻜﻼﻣ ــﻪ اﻟﺴ ــﺎﺧﺮ ﻗﺎﺋ ًﻠ ــﺎ »أﻳ ــﻦ دون ﺟ ــﺪوى‪ ،‬أﻣ ــﺎ اﻟﻔ ــﺮق اﻟﻤﻜﻠﻔ ــﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫وأﺿ ــﺎ��‪» :‬ﻗﻤﻨ ــﺎ ﺑﺈﺑ ــﻼغ ا‪f‬ﻣﺎﻧ ــﺔ ﻟﺤﻤ ــﻰ اﻟﻀﻨﻚ‪ ،‬ﻓﻤﺎ ﺑﺎﻟﻜ ــﻢ إذا ﻛﺎﻧﺖ ﻫﺬه ﻏﺎﺑﺎت اﻟﺴﺎﻓﺎﻧﺎ اﻟﺘﻲ ﺗﺸﻜﻮن ﻣﻨﻬﺎ« وﻋﻨﺪ ﻗﺒ ــﻞ وزارة اﻟﺼﺤ ــﺔ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤ ــﺔ ﺣﻤ ــﻰ‬ ‫إرﺷ ــﺎده إﻟ ــﻰ اﻟﻤﻮﻗﻊ ﺑﻌ ــﺪ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ اﻟﻀﻨ ــﻚ ﻓﻬ ــﻲ ﺗﺄﺗﻲ ﻓ ــﻲ ﻏﺎﻟﺒﻴ ــﺔ ا‪f‬ﺣﻴﺎن‬ ‫ﺻﺮف ﺻﺤﻲ‪.«!..‬‬ ‫وﺷ ــﺮﻛﺔ اﻟﻤﻴ ــﺎه اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ أﻛﺜ ــﺮ ﻣﻦ ﻣﺮة اﻟﻤﻴﺎه ﻫﻲ ﻣﻴﺎه‬ ‫ٍ‬ ‫ﻋﻦ ﻣﺸ ــﺎﻛﻞ ﻣﻴﺎه اﻟﺼﺮف اﻟﺘﻲ ﻳﻮاﺟﻬﻬﺎ‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻋﺎﻃ ــﻒ اﻟﻤﺎﻟﻜ ــﻲ‪» :‬ﻳﺼﻌ ــﺐ ﻫﻨﺎك واﺻﻞ ﺳﺨﺮﻳﺘﻪ ﻣﻦ ﺷﻜﻮاﻧﺎ ﺑﺴﺒﺐ ﻟﻠ ــﺮش ﻓﻘﻂ وﻓ ــﻲ ﺑﻌﺾ ا‪f‬ﺣﻴ ــﺎن ﻳﺄﺗﻲ‬ ‫ﺳ ــﻜﺎن اﻟﺤﻲ ﻟﻜﻦ دون ﺟ ــﺪوى وﻓﻲ اﺣﺪ ﻋﻠﻴﻨ ــﺎ اﻟﻤ ــﺮور واﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ ﻫﺬه ا‪f‬ﺷ ــﺠﺎر‪ ،‬ﻓﻔﻲ ﻧﻈﺮه أﻧﻬﺎ ﺷﺠﻴﺮات ﻣﻮﻇﻔﻮﻫ ــﺎ ﻟﻮﺿ ــﻊ أوراق ﻻﺻﻘ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﺒﻼﻏ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ وُﺟﻬ ــﺖ ﻟﺸ ــﺮﻛﺔ اﻟﻤﻴ ــﺎه ﺳ ــﻴﺮًا ﻋﻠ ــﻰ اﻻﻗ ــﺪام‪ ،‬ﻓﻤﻴ ــﺎه اﻟﺼﺮف ﻟﻢ ﺻﻐﻴﺮة وﻻ ﺗﺸ ــﻜﻞ أي ﺧﻄﺮ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﻗﺎم ا‪f‬ﺑﻮاب واﻟﺘﻲ ﺗﻔﻴﺪ ﺑﺄﻧﻪ ﺗﻢ اﻟﻜﺸﻒ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻛﺎن ﺟﻮاب اﻟﻤﻮﻇﻒ ‪ ..‬ﻧﺤﻦ ﻓﻲ ﺗﺘﺮك ﻣﻜﺎ ًﻧﺎ ﻟﻠﻌﺒﻮر و ُﻧﻀﻄﺮ إﻟﻰ اﻟﺬﻫﺎب ﺑﻤﻐﺎدرة اﻟﺤﻲ دون اﺗﺨﺎذ أي إﺟﺮاء«‪.‬‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻤﻨﺰل«‪ .‬وأﺿﺎف‪» :‬ﺳ ــﺌﻤﺖ اﻧﺘﻈﺎر‬ ‫وﺑﻴ ــﻦ ﻋﻠ ــﻲ اﻟﺤﺎرﺛ ــﻲ أﺣﺪ ﺳ ــﻜﺎن ا‪f‬ﻣﺎﻧﺔ وﺗﺠﺎﻫﻞ ﺻﺎﺣﺐ ا‪f‬رض اﻟﻤﻠﻴﺌﺔ‬ ‫اﻧﺘﻈﺎر ﺻﺪور اﻟﻤﻴﺰاﻧﻴﺔ ﻟﻜﻲ ﻧﺒﺪأ أﻋﻤﺎل ﻟﻤﺴﺎﺟﺪ ﺧﺎرج اﻟﺤﻲ ﻟﺘﺠﻨﺐ ا‪f‬ذى«‪.‬‬ ‫اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ داﺧﻞ اﻟﺤﻲ« ﻣﺒﺪﻳﺎ اﺳﺘﻴﺎءه ﻣﻦ‬ ‫وﻳﺸ ــﻴﺮ دﺑﻴ ــﺲ اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ اﻟ ــﻰ ان اﻟﺤ ــﻲ وأﺣ ــﺪ اﻟﺬﻳ ــﻦ أﺻﻴﺒ ــﻮا ﺑﺤﻤ ــﻰ ﺑﺎ‪f‬ﺷ ــﺠﺎر واﻟﺘﻲ ﺗﺘﻜﺎﺛﺮ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺤﺸﺮات‬ ‫ﺗﺠﺎﻫﻞ ا‪f‬ﻣﺎﻧﺔ وﺷ ــﺮﻛﺔ اﻟﻤﻴﺎه ﻟﻠﻤﺸ ــﺎﻛﻞ اﻟﻤﻴ ــﺎه ا`ﺳ ــﻨﺔ ﻟﻴﺴ ــﺖ اﻟﺴ ــﺒﺐ اﻟﻮﺣﻴﺪ اﻟﻀﻨ ــﻚ اﻧ ــﻪ ﺗﻌ ــﺮض ﻟ›ﺻﺎﺑ ــﺔ ﺑﺤﻤ ــﻰ اﻟﺤﺎﻣﻠﺔ ﻟﺤﻤﻰ اﻟﻀﻨﻚ وﻻﺳ ــﻴﻤًﺎ أن ﻫﺬه‬ ‫واﻟﻤﺨﺎﻃﺮ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺪق ﺑﺴﻜﺎن اﻟﺤﻲ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ اﻧﺘﺸ ــﺎر ﺣﻤ ــﻰ اﻟﻀﻨ ــﻚ ﺑﺪاﺧﻞ اﻟﺤﻲ اﻟﻀﻨ ــﻚ واﺳ ــﺘﺪﻋﻰ ا‪f‬ﻣ ــﺮ إﻟ ــﻰ ﺗﻨﻮﻳﻤﻪ ا‪f‬ﺷ ــﺠﺎر ﻣﺤﺎﻃﺔ ﺑﺒﺮك ﻣﻴﺎه آﺳﻨﺔ ﻓﻘﻤﺖ‬ ‫وﺷ ــﺎرﻛﻪ اﻟ ــﺮأي ﻋﻴﺴ ــﻰ اﻟﺠﺎﺑ ــﺮي ﻓﻘ ــﻂ‪ ،‬وﻟﻜ ــﻦ ا‪f‬ﺷ ــﺠﺎر اﻟﻜﺜﻴﻔ ــﺔ ﻟﻬﺎ دور ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﻟﻤﺪة أﺳ ــﺒﻮع ﻛﺎﻣﻞ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺑﺈزاﻟﺘﻬ ــﺎ ﺑﻨﻔﺴ ــﻲ ﺑﻌﺪ أن ﺗﺨﻠ ــﺖ ا‪f‬ﻣﺎﻧﺔ‬ ‫ﻗﺎﺋ ًﻠ ــﺎ ان ﺷ ــﻮارع اﻟﺤﻲ أﺻﺒﺤ ــﺖ ﺑﺆرًا ﻛﺒﻴﺮ ﻓ ــﻲ ذﻟﻚ‪ ،‬ﺣﻴﺚ اﻧﻬﺎ ﺗﺘﻮﺳ ــﻂ اﻟﺤﻲ وﺻﻠﺖ ﻧﺴ ــﺒﺔ ﺻﻔﺎﺋﺢ اﻟﺪم اﻟﺒﻴﻀﺎء إﻟﻰ وﺻﺎﺣ ــﺐ ا‪f‬رض ﻋﻦ ﻋﻤﻠﻬ ــﻢ وواﺻﻠﻮا‬ ‫ﺗﺠﺎﻫﻠﻬﻢ ﻟﺤﻴﺎﺗﻨﺎ«‪.‬‬ ‫ﻟ™ﻣﺮاض ﺑﺠﺎﻧﺐ اﻟﺮواﺋﺢ اﻟﻜﺮﻳﻬﺔ وﻗﺎل ﺑﺪاﺧ ــﻞ ﺳ ــﻮر ﻣﻬﺠ ــﻮر ﻻ ﻳﺴ ــﺘﻔﺎد ﻣﻨ ــﻪ ‪ ٪٢٠‬ﻣﻤﺎ ﺟﻌﻞ ا‪f‬ﻣﺮ أﻛﺜﺮ ﺧﻄﻮرة‪.‬‬ ‫ان اﻟﺤﺸ ــﺮات أﺻﺒﺤﺖ ﺗﻠﺤﻖ ﺑﻬﻢ داﺧﻞ وﺗﻌﻮد ﻣﻠﻜﻴﺘﻪ ‪f‬ﺣﺪ اﻟﺴ ــﻜﺎن‪ .‬وأﺿﺎف‪:‬‬ ‫واﺳ ــﺘﻄﺮد‪» :‬وﺑﻌﺪ أﺧ ــﺬ اﻟﻌﻼﺟﺎت‬ ‫»ﻗﻤﻨ ــﺎ ﺑﺎﻟﺘﺤ ــﺪث ﻣ ــﻊ اﻟﻤﺎﻟ ــﻚ أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻼزﻣ ــﺔ ﻋ ــﺎد ﻣﺴ ــﺘﻮى ﺻﻔﺎﺋ ــﺢ اﻟ ــﺪم‬ ‫اﻟﻤﻨﺎزل ﺑﻌﺪ أن اﻣﺘ™ اﻟﺤﻲ ﺑﻬﺎ‪.‬‬ ‫*‪jcH^tG*K,$c9(±‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف‪» :‬ﻋﻨ ــﺪ إﺑﻼﻏﻨ ــﺎ ﻟ™ﻣﺎﻧ ــﺔ ﻣ ــﺮة وﻃﻠﺒﻨﺎ ﻣﻨ ــﻪ إزاﻟﺘﻬ ــﺎ إﻻ أﻧﻪ واﺻﻞ إﻟ ــﻰ ﻃﺒﻴﻌﺘﻪ وﻟﻜ ــﻦ ﻣﺎ زﻟﺖ أﻧ ــﺎ وأﻫﺎﻟﻲ‬ ‫وﻗ ــﺎل ﺳ ــﺎﻟﻢ اﻟﺒﺸ ــﺮي ان اﻟﺤ ــﻲ‬

‫ ]‪W= $%H  EE$ 9? $%A $] J1 \$‬‬

‫ﺳﻌﻮد اﻟﺤﺮﺑﻲ‬

‫ﻣﻮاﻃﻦ ﻳﺴﺘﻌﺮض اﺣﺪى ﺗﺬاﻛﺮ ﻣﺮاﺟﻌﺎت ا‪K‬ﻣﺎﻧﺔ‬

‫اﺻﺒﺢ وﻣﻨﺬ زﻣﻦ ﻓﻲ ﻃﻲ اﻟﻨﺴ ــﻴﺎن‪ ،‬ﻓﻬﻮ‬ ‫ﻳﻌﺎﻧﻰ ﻣﻦ اﺳ ــﻔﻠﺖ ﻣﺘﻬﺎﻟﻚ ﻣﺘﺸﻘﻖ ﺑﻔﻌﻞ‬ ‫اﻟﻤﻴﺎه وﺳ ــﻮء اﻟﺴ ــﻔﻠﺘﻪ ﻣﻀﻴ ًﻔ ــﺎ أﻧﻪ ﻣﻨﺬ‬ ‫‪ ٣‬ﺳ ــﻨﻮات ﻗﺎﻣﺖ ا‪f‬ﻣﺎﻧﺔ ﺑﺘﺮﻛﻴﺐ أﻋﻤﺪة‬ ‫ا‪G‬ﻧ ــﺎرة داﺧ ــﻞ اﻟﺤﻲ‪ ،‬وﻣﻨﺬ ذﻟ ــﻚ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫وﺣﺘ ــﻰ ا`ن ﻟ ــﻢ ﺗﻌﻤﻞ وﻟﻮ ﻟﻤ ــﺮة واﺣﺪة‬ ‫ﺑﺤﺠﺔ أﻧ ــﻪ ﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﻋﺪاد ﻟﺘﺸ ــﻐﻴﻠﻬﺎ‪.!..‬‬ ‫وذﻛ ــﺮ أن أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﺎ ﻳﺴ ــﺎﻫﻢ ﻓﻲ اﻧﺘﺸ ــﺎر‬ ‫ﻣﺮض ﺣﻤﻰ اﻟﻀﻨﻚ ﻫﻮ اﻧﻌﺪام ا‪G‬ﺿﺎءة‬ ‫ﺑﺎﻟﺤ ــﻲ ﻋﻼوة ﻋﻠﻰ ﺑﺮك اﻟﻤﻴﺎه ا`ﺳ ــﻨﺔ‪،‬‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ان اﻟﺤﺸ ــﺮات وﺑﻌ ــﺪ ﻏ ــﺮوب‬ ‫اﻟﺸ ــﻤﺲ ﺗﻄﻴﺮ ﻓﻲ ﻛﻞ اﺗﺠ ــﺎه ﺑﺎﺣﺜ ًﺔ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻀ ــﻮء وﻻ ﺗﺠﺪ ﺳ ــﻮى إﻧ ــﺎرة اﻟﻤﻨﺎزل‬ ‫ﻟﺘﺘﺠﻤﻊ ﺣﻮﻟﻬﺎ‪ .‬وﺑﻴﻦ ﺳ ــﻠﻄﺎن اﻟﺤﺮﺑﻲ‬ ‫أن اﻟﺤ ــﻲ ﻳﻔﺘﻘ ــﺪ ﻛﺜﻴـ ـﺮًا ﻟﺸ ــﺒﻜﺎت اﻟﻤﻴﺎه‬ ‫واﻟﺘﺼﺮﻳ ــﻒ واﺿ ــﺎف‪» :‬ﻧﻌﺎﻧ ــﻲ اﻧﻌﺪام‬ ‫ﺷ ــﺒﻜﺔ اﻟﺘﺼﺮﻳﻒ داﺧﻞ اﻟﺤﻲ ﻟﻮ وُﺟﺪت‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺸ ــﺒﻜﺔ ﻟﻤﺎ ﻋﺎﻧﻴﻨﺎ وﺳ ــﺎءت أﺣﻮال‬ ‫اﻟﺤﻲ«‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻋﺎﻃ ــﻒ اﻟﻤﺎﻟﻜ ــﻲ ان ﺑﺪاﻳ ــﺔ‬ ‫ﺗﺠﺎﻫ ــﻞ ا‪f‬ﻣﺎﻧ ــﺔ ﻟﻤﻄﺎﻟ ــﺐ اﻻﻫﺎﻟ ــﻲ ﻫ ــﻮ‬ ‫أﻣ ــﺮ ا‪G‬ﻧﺎرة داﺧ ــﻞ اﻟﺤﻲ واﻟﺘ ــﻲ أﻛﻤﻠﺖ‬ ‫‪ ٣‬ﺳ ــﻨﻮات دون أن ﻳﺘ ــﻢ اﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ أﻣﺮﻫﺎ‬ ‫ﺑﺤﺠﺔ ﻋﺪم وﺟﻮد ﻋﺪاد ﻟﺘﺸ ــﻐﻴﻠﻬﺎ‪ ،‬وﻣﻦ‬ ‫ﺛ ــﻢ اﻟﺴ ــﻔﻠﺘﺔ ﺣﻴ ــﺚ اﺿﻄﺮ اﻟﺴ ــﻜﺎن إﻟﻰ‬ ‫ﺳ ــﻔﻠﺘﺔ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻄ ــﺮق ﻋﻠ ــﻰ ﺣﺴ ــﺎﺑﻬﻢ‬ ‫اﻟﺨﺎص ﺑﻌﺪ ﻋِ ﺪة ﺷ ــﻜﺎوى ﻗﺎﻣﻮا ﺑﺮﻓﻌﻬﺎ‬ ‫إﻟ ــﻰ ا‪f‬ﻣﺎﻧﺔ‪ .‬وﺑﻴ ــﻦ أن اﻻﻣ ــﺮ ﺗﻄﻮر ﻣﻊ‬ ‫اﻧﺘﺸ ــﺎر ﻣﺮض ﺣﻤﻰ اﻟﻀﻨﻚ داﺧﻞ اﻟﺤﻲ‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ ﻃﻔﻮﺣﺎت اﻟﻤﻴﺎه ﻟﺘﻨﻀﻢ ﺑﺬﻟﻚ إﻟﻰ‬ ‫ﺑﺎﻗﻲ أﺣﻴﺎء ﺟﻨﻮب ﺟﺪة اﻟﻤﻨﺴﻴﺔ‪..‬‬ ‫وﻗﺎﻣ ــﺖ »اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« ﺑﺎﻻﺗﺼ ــﺎل ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻋﺒﺪاˆ اﻟﻌﺴ ــﺎف ﺣﻮل اﺻﺎﺑﺔ‬ ‫ﺳ ــﻜﺎن اﻟﺤﻲ ﺑﺎﻟﻤ ــﺮض وﻧﻔﻰ ﻓﻲ ﺣﺪﻳﺜﻪ‬ ‫أن ﺗﻜﻮن ﻫﺬه اﻟﻄﻔﻮﺣﺎت ﻣﺴﺒﺒﺔ ﻟﻤﺮض‬ ‫ﺣﻤﻰ اﻟﻀﻨﻚ وﻗﺎل اﻧﻪ ﺗﻮﺟﺪ ﻓﺮق ﺻﻴﺎﻧﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻮﻗﻊ ﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ‪.‬‬

‫ﻋﺒﺪا‪ m‬اﻟﺠﺎﺑﺮي‬

‫دﺑﻴﺲ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬

‫ﻋﺎﻃﻒ اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ‬

‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺠﺎﺑﺮي‬

‫ﺳﻠﻄﺎن اﻟﺤﺮﺑﻲ‬

‫ﻋﺒﺪا‪ m‬اﻟﺤﺮﺑﻲ‬

‫ﺳﺎﻟﻢ اﻟﺒﺸﺮي‬

‫«ƒ‪„«‹+©D$*4%µ*kCC+4e‬‬‫*‪iCC¨+{ŽG* ŒCCE*¦G*K ’CCsƒG‬‬ ‫‪§G2&*tM{ƒ-¤I&*›CC¨EeHœ¦0‬‬ ‫‪„¨CCƒI*{D¢e—¨-e‘G*eCC+e+¤+‬‬ ‫*‪©D4e šG2¦/Kµ¤CCI&e+œK&µ‬‬ ‫&‪eCCƒ«M‬‬ ‫*‪N * 2¦/Kµ¤CCI&*K,{CC1%µ‬‬ ‫‪}T CC<Ö*aCC <heCC”‹G*Ÿ¦CC£‘G‬‬ ‫‪ŒCCf…Ge+’CCGevMR eCCHT‬‬ ‫‪T ›CC/K‬‬ ‫*‪iDeFe£+kCCG}IR&*©jG*kCC+*¦mG‬‬ ‫*‪iMKeƒG*¢eM2&µ‬‬ ‫‪œ¦CC”-$*4%µ*¥zCCJ„CC«‹+‬‬ ‫‪{¨= P›—CCƒ€+{CC‬‬ ‫* ‪Q Sƒ€RItM{CCƒjG*¢(T‬‬ ‫&‪˜G32¦‹MK“Q {X 0¤CCI‬‬ ‫‪R *K•¨E2‬‬ ‫‪¡CC¨‘”mG*aCC0&* ¥{CCƒ€I PœeCC”G‬‬ ‫*‪ŒCCH ¤CC)e”G aCC‹+ ¡CCM54efG‬‬ ‫*‪©Ge…M(µ*gCC-e—G*¦JKeCC+efG‬‬ ‫*‪ª4e‘Ge—CCƒ6¦CC¨ ¨/K&* aCCsšG‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪,4¦CC. œeCC”G* ¢*¦CC < ¢eFK‬‬ ‫‪ib¨…vG*§ŽG&*aCC”G„¨CCƒI*{D‬‬ ‫‪¢¦ƒ«H¤¨Dqj jƒ6*K e¨N ƒ64‬‬ ‫*‪Œ MR ¤I&* eCCƒ8¦ƒ1tM{ƒjG‬‬ ‫‪N‬‬ ‫*‪i¨-¦ƒG*lÎpCCƒG*Ÿ*avjƒ6‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ŒHi¨‘sCCƒG*lÎCC+e”G*©CCD‬‬ ‫*‪¤Ge”HgjFg-e—G*¢&T *KeCC+efG‬‬ ‫‪¤-{F*3§š< P›HeF P2ej<e+‬‬ ‫‪L{CC1&µ* $*4%µ* „CC«‹+K‬‬ ‫”‪¡CCMašG¦CC<aMeCC+efG*¢(T *œ¦CC‬‬‫*‪¤CC¨D gCC T={MR K ©s¨CCƒG‬‬ ‫‪,{ƒ7efH{¨=K,{—jfHi”M{…+‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪©D¤” j‹M¡CCH¢&T e+{¨CCƒ€fjGe+‬‬ ‫*‪4e G*œ¦12Ÿa<¡CCƒ«Me¨IaG‬‬ ‫‪µi:eCCƒf+¤CCI&µ,{CC1%µ*©CCD‬‬ ‫¦‪kCCspI¢(eCCD4eCCIª&T * aCC/‬‬‫*‪kšCCƒ€D¢(*Ke£+eST ‹ S Di”M{…G‬‬ ‫‪¢&*L¦CCƒ6iM¦+efG*{CCƒv-ÎCCD‬‬ ‫‪¤ƒ6eƒ6&*¡HtM{ƒjG*©‘ ‬‬‫‪œ¦”-L{CC1&*$*4%*™eCC JK‬‬ ‫* ‪{¨=e‹N ¨pCCƒ€-tM{CCƒjG*©D¢(T‬‬ ‫‪¡¨ˆDesG*¡¨¨s¨ƒšG{ƒ7efH‬‬ ‫‪„9{‘+ž£I*¦<&*K¡CC¨D{…jG*K‬‬ ‫‪T‬‬ ‫*‪ef-&* §CCš<,¦”Ge+i¨s¨CCƒG‬‬ ‫*‪ž£j+4esHK&* L{1&µ*¢eM2&µ‬‬ ‫‪–eCC j<* *¦CCƒ«D4 ¦CCG eCC¨D‬‬ ‫*‪¤¨Dr{CC0µeCCHi¨s¨CCƒG‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ªK{CC1%µ* heCC”‹G* Ÿ*aCC‹Iµ‬‬ ‫*‪4e G*©D›mjG‬‬ ‫‪¥zCCJ¡CC<{CCˆ G*„CC«Ž+K‬‬ ‫‪T‬‬ ‫*‪›CCƒsM eCCH ¢&T * aCC/&* $*4%µ‬‬ ‫‪PaM{CCƒ€-K P›CCjE¡CCH¡¨šCCƒšG‬‬ ‫‪P‬‬ ‫‪©E{<P{¨£…-KiCCM¦£šG„:K‬‬ ‫‪ŒE*K¦J¢*aCCšfG*¡HP{¨mF©CCD‬‬ ‫‪$*4%µ*¡CCš‹R- žCCG¢(*K„CC6¦šH‬‬ ‫‪©D{+aR‬‬ ‫‪T -›+i¨CCƒ64iCCƒ6e¨ƒF‬‬ ‫*‪†…vG*K{—Ge+zCC‘ R-K$e‘vG‬‬ ‫*‪¢&T *§CCƒ€1&*K*avG*KiCCšM¦…G‬‬ ‫*‪tCCƒ«DaCCE©CCGe…M(µ*gCC-e—G‬‬ ‫*‪K&*{‹CCƒ€Mµn¨0¡H4¦jCCƒG‬‬ ‫‪¡CCsIK›CC‹G*eCCDgCC={Mµ‬‬ ‫‪{H&µ*4¦CCsH{CCfj‹RI¡¨šCCƒF‬‬ ‫‪"¥eŽjfHK¤DaJK¤T‬‬ ‫‪šF‬‬ ‫‪R‬‬ ‫*&‪œKaG*LaG¢¦—-¢&*§ -‬‬ ‫*‪iF{jCCƒ€H qCCH*{+ i¨HÎCCƒ6(µ‬‬ ‫‪©D¡¨šCCƒG*iMesGiGe‹DK‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪†CC”D $eCC‘jFµ* µ ¢e—CCH T›F‬‬ ‫‪ŒCC)eˆ‘G* 4e— jCCƒ6*K gpCCƒ€+‬‬ ‫‪U‬‬ ‫*‪{+e H§š<ž£”s+g—-{R-©jG‬‬ ‫*‪¡<ijFeCCƒG*i¨GKaG*leCCb¨£G‬‬ ‫‪¡GK,{¨mF¡¨Me0&*•CCsG*œ¦E‬‬ ‫‪e£HeCCƒj<e+µ(* ˜CCG3›CCƒsM‬‬ ‫‪e£E{‘-Ÿa<KÖ*›fs+e‬‬ ‫‪‹N ¨/‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪›He—G*©H΃6(µ*¡HeCCƒ«jGe+K‬‬ ‫*‪›0*{G*˜CCšG*¤CC+L2eIªzCCG‬‬ ‫‪¤04}M}‹G*af<¡CC+›CCƒ¨D‬‬ ‫*‪eCC+efG* tM{CCƒ- eCCH&T * Ö‬‬ ‫*‪{CC Tƒ€+R&eD 4eCC G* ¡CC< Ÿ¦CC<}G‬‬ ‫‪iE4e0*4eI™eCC J‬‬ ‫‪¢&T * ¤jHevD‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪™e JešmH¡¨b¨ƒG*„+{j‬‬‫‪T‬‬ ‫‪4e£I&µ*KœÎCCˆG*iCCD4*KiCC /‬‬ ‫‪§+&*Ÿ&*$eƒ7¡¨ CCƒsG*{ˆj ‬‬‫‪¡MasšG*Ÿ3*{ƒ7K¦J‬‬ ‫‪: T_algashgari‬‬ ‫‪algashgari@gmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬

‫ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻃﺒﻲ ﻳﻔﻴﺪ ﺑﺈﺻﺎﺑﺔ اﺑﻨﺔ أﺣﺪ اﻟﺴﻜﺎن ﺑﺤﻤﻰ اﻟﻀﻨﻚ‬

‫ﻣﺴﺘﻨﻘﻌﺎت اﻟﺼﺮف اﻟﺼﺤﻲ ﻏﻄﺖ ﺟﺰ ًا ﻣﻦ اﻟﺤﻲ‬

‫أﻫﺎﻟﻲ اﻟﺤﻲ ﻓﻲ ﺣﺪﻳﺜﻬﻢ ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ«‬

‫ﺻﺎﻟﺢ اﻟﺠﺎﺑﺮي‬

‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٤٧‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ‬ ‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬ ‫)‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily‬‬


‫‪6‬‬

‫*'  &‪    -  !"# $%‬‬

‫_‪*$‬‬

‫(‪3)lb9db‬‬

‫) (     ‬

‫*‪€64*^™G*”GcŸ-<e¤nM±š¤–‡hG*K^n{™G*›Êh6±c:Ky72^q-cEK&±‬‬

‫‪G." G?2‬‬ ‫‪" % 6? f$%n .‬‬

‫@‪K F‬‬ ‫‪aMapG*eJ{¨H&*iMe<{+KŸ¦¨G*iH{—G*iCC—H›‘js‬‬‫*‪eCCJ4*aƒ8(e+}CCM}‹G*af<¡CC+Ö*aCCf<¡CC+›CC‹ƒ€H{CC¨H&µ‬‬ ‫*‪Ÿ{fD¦Iz H’E¦-ªzG*K2apjG*©‘sƒG‬‬ ‫‪¡H{mF&*{jƒ6*$e…<a‹+ ,Ka G*i‘¨sƒ8 žƒ6e+¢eFK‬‬ ‫<‪Ÿ¦¨G*–{ƒ€-iH{—G*iCC—Hi‘¨sƒ8©JeJKNeCCHe‬‬ ‫‪©DN*aCCMa/NeCC‘…‹ H›—CCƒ€jG,KaCC G*iCC‘¨sƒG›CCMafF‬‬ ‫‪iH{—G*i—Hi”… +iM2¦‹ƒG*iDesƒG*,{¨ƒH‬‬ ‫‪e£šfEKi¨E{ƒ€G*i”… G*¡H–{ƒ€G*k”š…I*„H&µe+‬‬ ‫*‪i—Hi‘¨sƒ8Ÿ¦CC¨G*©JeJK{CC¨ƒ<¡H¡CC:¦G*kCC”š…I‬‬ ‫‪¢&*iE΅Iµ*˜CCš-}¨MeCCHKiH{—G*iCC—H¡H•CCš… ‬‬‫‪iƒ8e‹G*©GeJ&µ¤<¦I¡HN*aM{DNe¨I*a/KNe:ef-4*™e J‬‬ ‫*‪§š<i‘¨sƒ8œK&*kƒƒ6&e-¢&*z HiDesƒG*ŒHiƒ6a”G‬‬ ‫‪CJŸeCC<©<efƒG*aCC0&*©CC‘sƒG*KgCCM2&µ*aCCM‬‬ ‫‪žƒ6*4ej1*¤CCI&*œK&µ*2aCC‹G*i¨0ejjD*©CCDgjFªzCCG*K‬‬ ‫*‪4*2œK&µN*4eCC‹ƒ7kIeFe£I&µ i‘¨sƒšGžCCƒ6eF,KaCC G‬‬ ‫<{‪ŒGiƒ«£I4*2œK&*KiCCˆ”¨G*¤¨Dk”G&e-h{‹G*eCC£jD‬‬ ‫‪ h{‹M© +apHe£¨D‬‬ ‫<¦*‪›—ƒ€+KŸ¦¨G*,{D¦jHÖ*¢3(e+uep G*›CCH‬‬ ‫‪2a‹G*¡¨ƒ7aj+Ÿ¦”M¡CCD,2apjG*i‘¨sƒG*©D{CC¨fF‬‬ ‫*‪©DKiH{—G*i—Hi”… GaCCMapG*{¨H&µ*¦JeCC£GœK&µ‬‬ ‫‪i—Hi”… H©CCDiCC¨šsG*iCCDesƒšGiCCM¦EiCC‹D2˜CCG3‬‬ ‫*‪„6&*{M¡HKiCCƒ6a”G*iƒ8e‹G*KŸeCC<›—ƒ€+iCCH{—G‬‬ ‫‪,{f1žJ{mF&*Kœe<&µ*œe/4{fF&*a0&*e£-4*2(*„CCšpH‬‬ ‫‪©M2eF&*eJ{M{s-„6&*{M¡HK›HeFtGeƒ8w¨ƒ€G*¦CCJK‬‬ ‫‪©CCD¤CC-{f1KiCCD{jsG*iCC¨‘sƒG*¤CCj+{pj+“K{CC‹H‬‬ ‫‪{M{sjG*œepH‬‬ ‫‪iM2¦‹ƒG*’CCsƒG*oaCC0&*¢¦CC—jƒ6iCC—HiCC‘¨sƒ8‬‬ ‫‪,2¦/¦G*,{CC¨m—G*›CCH*¦‹G*¡CCHž={G*§CCš<KN*4KaCCƒ8‬‬ ‫‪e£jHa”H©DKleMasjG*¡H{¨m—G*e£HeH&eDeCC£0epI(µ‬‬ ‫Ž¨¨‪i…f-{HkIeF©CCjG*Ki”+eƒG*iCC¨ JzG*,4¦CCƒG*{CC‬‬‫‪4*{jƒ6µ*¡H¡—j-žG©jG*K ,Ka G* i‘¨sƒ+‬‬ ‫‪iCCƒ8e‹G*©CCDŸ¦CC¨G*N*2aCCpHiCC‘¨sƒG*•CCš… -‬‬ ‫*‪’sƒG*¡CC¨+{ƒ€<ª2eCCsG*žCCE{G*’CC¨ƒ«jGiCCƒ6a”G‬‬ ‫*‪}M}‹-©DžJeƒjGi¨+{‹G*iŽšGe+,42eCCƒG*iCCM2¦‹ƒG‬‬ ‫*‪u{…G*•<K•¨.¦jG*Ki¨E*aƒG‬‬ ‫‪Ibrahim.badawood@gmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٨٧‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫=‪  f . $%$ 3U‬‬ ‫(‪:- 5 W"#$%- $ f‬‬ ‫‪/ ' -S R   'C#‬‬

‫ﺣﻘ ــﻖ ﻃ ــﻼب ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻃﻴﺒﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰ ا‪f‬ول ﺑﻴﻦ ﻃ ــﻼب اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫وﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ ﺟﺎﻣﻌ ــﺎت ﺳﻌﻮدﻳﺔ ﻓﻲ اﺧﺘﺒﺎرات اﻟﺮﺧﺼﺔ اﻟﻄﺒﻴﺔ ا‪f‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺘﻴ ــﺢ ﻟﻠﻤﺘﻘﺪﻣﻴﻦ ﻟﻬﺎ ﻣﻤﺎرﺳﺔ اﻟﻄ ــﺐ وأﺟﺮﻳﺖ ﻣﺆﺧﺮًا ﻟﻄﻼب اﻟﻄﺐ اﻟﺪراﺳﻴﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺟﻮرج واﺷﻨﻄﻦ ﻣﻦ ﺟﻤﻴﻊ أﻧﺤ ــﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ .‬وأﺑﻠﻐﺖ اﻟﺪﻛﺘﻮرة ﺳﻤﺮ‬ ‫اﻟﺴﻘ ــﺎف ﻣﺪﻳﺮة ﻗﺴﻢ اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﻄﺒﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻠﺤﻘﻴﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﺑﻮاﺷﻨﻄﻦ ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﻃﻴﺒ ــﺔ أﻣ ــﺲ اﻻول ﺑﻤ ــﺎ ﺣﻘﻘ ــﻪ ﻃﻠﺒﺘﻬ ــﺎ ﻣﻦ إﻧﺠ ــﺎز وﻗﺎﻟﺖ أﺑ ــﺎرك ﻟﻜ ــﻢ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‬ ‫اﻟﻤﺘﻤﻴ ــﺰة اﻟﺘﻲ ﺣﻘﻘﻬﺎ ﻃﻼب وﻃﺎﻟﺒ ــﺎت اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻛﺄﻋﻠﻰ ﻣﻌﺪل ﺗﺮاﻛﻤﻲ وأﻓﻀﻞ‬ ‫أداء ﻓ ــﻲ اﺧﺘﺒﺎرات اﻟﺮﺧﺼ ــﺔ اﻟﻄﺒﻴﺔ ا‪f‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻣﻘﺎرﻧ ــﺔ ﺑﺎﻟﻄﻼب اﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻣﻌﺎت اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ واﻟﻄﻼب اﻟﻤﺸﺎرﻛﻴﻦ ﻓﻲ اﻻﺧﺘﺒﺎر ﻣﻦ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬ ‫اﻻﺧﺮى‪ .‬ﻣﻤﻦ ﻳﺪرﺳﻮن ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺟﻮرج واﺷﻨﻄﻦ‪ .‬وﺳﺠﻠﺖ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻻﺧﺘﺒﺎر‬ ‫ﻣﻌﺪ ًﻟ ــﺎ ﺗﺮاﻛﻤ ًﻴ ــﺎ ﻟﻄ ــﻼب اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ‪ ٤٫٢٣‬ﻣ ــﻦ ‪ ٥‬ﻣﺘﻔﻮﻗﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻄﻼب‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻛﻴ ــﻦ ﺣﻴ ــﺚ ﺣﻘ ــﻖ أﻗ ــﺮب ﻣﻨﺎﻓﺴﻴﻬﻢ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻌ ــﺪل ‪ ٣٫٩٤‬ﻓﻴﻤﺎ ﻛ ــﺎن أﻗﺮب‬ ‫ﻣﻨﺎﻓﺲ ﻣﻦ ﺟﺎﻣﻌﺎت اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻗﺪ ﺣﻘﻖ ﻣﻌﺪل ‪، ٣٫٦٨‬‬

‫<‪(j *(%f. @(X‬‬ ‫‪W 9? $ %>  -\Q 9?  s‬‬

‫ﻣﺪرﺳﺔ أم ﻫﺸﻴﻢ ﻣﻦ اﻟﺪاﺧﻞ‬

‫  ' !)‪cK ; :/‬‬

‫ﺷﻜﺎ ﻋﺪد ﻣﻦ أﻫﺎﻟ ــﻲ ﻗﺮﻳﺔ اﻟﺪﺣﻴﻠﺔ واﻟﻌﻴﻦ وأم‬ ‫ﻫﺸﻴ ــﻢ اﻟﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﺼﻠﺼﻠﺔ ﺑﺨﻴﺒ ــﺮ ﻣﻦ ﺗﺪﻧﻲ‬ ‫ﻣﺴﺘ ــﻮى اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ واﻓﺘﻘﺎد اﻟﻘ ــﺮى ﻟﻠﻤﺮاﻛﺰ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ واﻟﻤﺪارس اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ وﻗﺎﻟﻮا‪ :‬إن اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫اﻟﻤﻌﻨﻴ ــﺔ ﺗﺠﺎﻫﻠﺖ ﻣﻄﺎﻟﺒﻬﻢ وﻫﻤﺸ ــﺖ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬﻢ ‪-‬‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺣﺪ ﻗﻮﻟﻬ ــﻢ ‪» -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« ﻗﺎﻣ ــﺖ ﺑﺠﻮﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻘ ــﺮى ووﻗﻔ ــﺖ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻄﺎﻟ ــﺐ ا‪f‬ﻫﺎﻟﻲ ﻛﻤ ــﺎ رﺻﺪت‬ ‫ﺑﻜﺎﻣﻴﺮاﺗﻬﺎ ﺗﻬﺎﻟﻚ أﺣﺪ اﻟﻤﺪارس ﻓﻲ ﻗﺮﻳﺔ أم ﻫﺸﻴﻢ‪.‬‬

‫‪š¤|J›&*jcH^1‬‬

‫ﻋ ــﻮض ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺮﺷﻴ ــﺪي أﺣﺪ ﺳﻜ ــﺎن ﻗﺮﻳﺔ أم‬ ‫ﻫﺸﻴﻢ ﻗﺎل‪ :‬إن اﻟﻘﺮﻳ ــﺔ ﻳﻨﻘﺼﻬﺎ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺿﻤﻨﻬﺎ ﻋﺪم ﺳﻔﻠﺘﺔ اﻟﺸ ــﻮارع اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺤ ــﻲ وﻫ ــﺬا ﻫ ــﻮ ﺣ ــﺎل ا‪f‬ﺣﻴ ــﺎء اﻟﻤﺠ ــﺎورة ﻟﻠﻘﺮﻳﺔ‬ ‫وﻗﺎل‪ :‬إن اﻟﻘﺮﻳﺔ ﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﺑﻬﺎ ﻣﺮﻛﺰ ﺻﺤﻲ وﻓﻲ ﺣﺎل‬ ‫وﺟ ــﻮد ﻣﻮﻋﺪ ﻟﺘﻄﻌﻴ ــﻢ أﺣﺪ ا‪f‬ﻃﻔ ــﺎل أو ﻧﻘﻞ ﻣﺼﺎب‬ ‫ﻓﺄﻧﻬ ــﻢ ﻳﻘﻄﻌﻮن أﻣﻴﺎﻻ ﻟﻠﻮﺻ ــﻮل ﻟﻤﺮﻛﺰ ﺻﺤﻲ ﻗﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻠﺤ ــﻦ ﻣ ــﻦ أﺟ ــﻞ اﻟﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠ ــﻰ ذﻟﻚ وﻓ ــﻲ أوﻗﺎت‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎء ﻳﻀﻄ ــﺮون ﻟﻘﻄ ــﻊ ﻣﺴﺎﻓ ــﺔ ‪ ١٠٠‬ﻛﻴﻠﻮﻣﺘـ ـﺮًا‬ ‫ﻟﻠﺬﻫ ــﺎب ﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﺧﻴﺒﺮ اﻟﻌ ــﺎم‪ ،‬وأﺿﺎف أن اﻟﻘﺮﻳﺔ‬ ‫ﺑﺤﺎﺟﺔ ﻟﻤﺮﻛﺰ ﺻﺤ ــﻲ وﻣﺮﻛﺰ ﺷﺮﻃﺔ وإﻣﺎرة ﻟﺨﺪﻣﺔ‬ ‫ﺳﻜ ــﺎن اﻟﻘﺮﻳﺔ ﻓﻬﺠ ــﺮة أم ﻫﺸﻴﻢ ﺗﺘﺒﻌﻬ ــﺎ أﻋﺪد ﻛﺒﻴﺮه‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻬﺠ ــﺮ‪ ،‬ﻓﻨﺤ ــﻦ ﺳﻜﺎن ﻗﺮﻳ ــﺔ وﻫﺠ ــﺮة أم ﻫﺸﻴﻢ‬ ‫ﺑﺤﺎﺟﺔ ﻣﺎﺳﻪ ﻟﻠﺨﺪﻣﺎت وﻧﻄﻠﺐ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ أﻣﺎﻛﻦ ﺗﺮﻓﻴﻬﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺸﺒ ــﺎب ﺣﺘ ــﻰ ﻳﻘﻀﻮا أوﻗ ــﺎت ﻓﺮاﻏﻬﻢ ﻓ ــﻲ ا‪f‬ﻣﺎﻛﻦ‬ ‫اﻟﺘﺮﻓﻴﻬﻴﺔ واﻟﻤﻼﻋﺐ اﻟﺘﻲ ﻳﺘﺠﻤﻌﻮن ﻓﻴﻬﺎ ﻟﻠﻤﻤﺎرﺳﺔ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‬

‫*&‪yd¤1cEK‬‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﻤﻌﻴ ــﻦ ﻣﺮﺷﺪ اﻟﺮﺷﻴ ــﺪي أﺣﺪ ﺳﻜﺎن ﻗﺮﻳﺔ‬ ‫ﻋﻴ ــﻦ ﻃﻮاﻟ ــﺔ ﻗ ــﺎل‪ :‬إن اﻟﻘﺮﻳ ــﺔ ﻻ ﻳﻮﺟ ــﺪ ﺑﻬ ــﺎ ﻣﺴﺠﺪ‬ ‫ﺟﺎﻣ ــﻊ ﻛﺒﻴﺮ وأﻧﻬﻢ ﻳﻘﻄﻌﻮن ﻣﺴﺎﻓﺎت ﻃﻮﻳﻠﺔ ﻛﻞ ﻳﻮم‬ ‫ﺟﻤﻌﺔ ﻣﻦ أﺟ ــﻞ أداء ﺻﻼة اﻟﺠﻤﻌﺔ ﻓﻲ ﻗﺮﻳﺔ اﻟﻌﻘﻴﻠﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺒﻌ ــﺪ ‪ ٢٠‬ﻛﻴﻠﻮﻣﺘـ ـﺮًا ﻋ ــﻦ ﻗﺮﻳﺘﻬ ــﻢ‪ ،‬وﻗ ــﺎل‪ :‬إن‬ ‫أﻫﺎﻟﻲ اﻟﻘﺮﻳﺔ ﻗﺪ ﻗﺎﻣﻮا ﻓﻲ ﺑﻨﺎء ﻣﺴﺠﺪ ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎﺑﻬﻢ‬ ‫اﻟﺨ ــﺎص وﻃﻠﺒﻮا ﻣﻦ أوﻗ ــﺎف ﺧﻴﺒﺮ اﺳﺘﻼم اﻟﻤﺴﺠﺪ‬ ‫وﻟﻜ ــﻦ رﻓﻀ ــﻮا ﺑﺤﺠ ــﺔ ﻋﺪم وﺟ ــﻮد ﺻﻚ وﻗ ــﺎل‪ :‬إن‬ ‫ﻋ ــﺪد اﻟﻤﺼﻠﻴ ــﻦ ﺑﺎﻟﻤﺴﺠ ــﺪ ﻳﺘﺠ ــﺎوز ﻟـ ــ‪ ٥٠‬ﺷﺨﺼﺎ‪،‬‬ ‫وﻃﺎﻟﺐ ﻋﺒﺪاﻟﻤﻌﻴ ــﻦ وزارة ا‪f‬وﻗﺎف ﺑﺴﺮﻋﺔ اﺳﺘﻼم‬

‫ﻟﻮﺣﺔ ﻟﻮﺟﻮد ﻓﺼﻠﻴﻦ ﻓﻲ ﻓﺼﻞ واﺣﺪ‬

‫اﻟﻬ ــﻼل ا‪f‬ﺣﻤ ــﺮ ﻳﺘﺄﺧ ــﺮ ﺑﺎﻟﻮﺻ ــﻮل ﻟﻤﻮﻗ ــﻊ اﻟﺤﺎدث‬ ‫ﻧﻈـ ـﺮًا ﻟﺒﻌﺪه ﻋ ــﻦ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﺤﺎدث‪ ،‬وﻋ ــﺪم ﺗﻮﻓﺮ ﺷﺒﻜﺔ‬ ‫اﻟﻬﺎﺗﻒ اﻟﻨﻘﺎل‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﺟﻌﻞ ا‪f‬ﻫﺎﻟﻲ ﻳﻨﻘﻠﻮن اﻟﻤﺼﺎﺑﻴﻦ‬ ‫ﺑﺴﻴﺎراﺗﻬﻢ اﻟﺨﺎﺻﺔ‪.‬‬

‫*(‪ h–6K,4cI‬‬

‫ﺳﻌ ــﻮد ﻋ ــﻮض اﻟﺮﺷﻴ ــﺪي أﺣ ــﺪ ﺳﻜ ــﺎن ﻗﺮﻳ ــﺔ‬ ‫أم ﻫﺸﻴ ــﻢ ﻗ ــﺎل‪ :‬إن اﻟﻘﺮﻳ ــﺔ ﺑﺤﺎﺟﺔ ﻣﺎﺳ ــﺔ ﻟﻠﺨﺪﻣﺎت‬ ‫اﻟﻀﺮورﻳ ــﺔ ﻣﺜﻞ ا‪G‬ﻧ ــﺎرة واﻟﺴﻔﻠﺘﻪ وأﻣﺎﻛﻦ اﻟﺘﺮﻓﻴﻪ‪،‬‬ ‫اﻟﺮﺷﻴﺪي‬ ‫اﻟﺠﺮﻳﺸﻲ‬ ‫وﻗ ــﺎل‪ :‬إن ﺑﻠﺪﻳ ــﺔ اﻟﺼﻠﺼﻠﺔ ﻻزاﻟ ــﺖ ﻣﻘﺼﺮة ﻓﻲ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻘ ــﺮى اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﺸ ــﺎرع اﻟﻌﺎم‪ ،‬وأن اﻟﻘﺮى‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﻌﺎم ﺗﻢ اﻻﻫﺘﻤ ــﺎم ﺑﻬﺎ أﻣﺎ ﺑﻘﻴﺖ‬ ‫اﻟﻘ ــﺮى ﻓﻠﻴ ــﺲ ﻟﻬ ــﺎ ﻧﺼﻴ ــﺐ ﻣ ــﻦ اﻻﻫﺘﻤ ــﺎم‪ ،‬وﻃﺎﻟﺐ‬ ‫اﻟﺮﺷﻴﺪي أﻣﻴ ــﻦ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﺑﺰﻳﺎرة ﺗﻠﻚ اﻟﻘﺮى‬ ‫اﻟﺒﻌﻴ ــﺪة ﻋ ــﻦ اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﻌﺎم واﻟﻮﻗ ــﻮف ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺎﻧﺎت‬ ‫ا‪f‬ﻫﺎﻟ ــﻲ‪ ،‬وﻗ ــﺎل اﻟﻤﻮاﻃﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ ﺑﻦ روﻳﻀﻲ‬ ‫اﻟﺬﻳﺎﺑ ــﻲ أﺣ ــﺪ ﺳﻜﺎن ﻗﺮﻳ ــﺔ اﻟﺪﺣﻴﻠﺔ اﻟﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ‪G‬ﻣﺎرة‬ ‫اﻟﺼﻠﺼﻠ ــﺔ‪ :‬إن ﻗﺮﻳﺘﻬ ــﻢ ﺑﺤﺎﺟ ــﺔ ﻟﻤﻼﻋ ــﺐ وﺣﺪاﺋ ــﻖ‬ ‫وأرﺻﻔ ــﺔ وإﻧﺎرة وﺳﻔﻠﺘﺔ اﻟﺸﻮارع اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻟﻠﻘﺮﻳﺔ‬ ‫وﺑﺤﺎﺟ ــﺔ ﻣﺎﺳ ــﺔ ﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ ﺛﺎﻧﻮﻳﺔ ﻟﻠﺒﻨﻴ ــﻦ‪ ،‬ﺣﻴﺚ إن‬ ‫ﺳﻌﻮد‬ ‫اﻟﺨﻄﺮي‬ ‫أﺑﻨ ــﺎء اﻟﻘﺮﻳ ــﺔ ا`ن ﻳﺪرﺳ ــﻮن ﻓ ــﻲ ﻗﺮﻳ ــﺔ اﻟﺼﻠﺼﻠ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺠﺪ ﺑﺼﻔﺘﻬﺎ اﻟﻤﺴﺌﻮﻟﺔ ﻋﻨﻪ ﻛﻐﻴﺮه ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺎﺟﺪ وﻳﻘﻄﻌﻮن ﻳﻮﻣﻴًﺎ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﻃﻮﻳﻠﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺪراﺳﺔ‪.‬‬ ‫واﻻﻫﺘﻤ ــﺎم ﻓ ــﻲ ﺑﻴ ــﻮت اﻟﺮﺣﻤﻦ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ إن اﻟﻤﺴﺠﺪ‬ ‫ا`ن ﻟ ــﻢ ﺗﻜﺘﻤ ــﻞ ﻧﻮاﻗﺼﻪ ﻣﻦ ﻣﻴﻜﺮﻓﻮﻧ ــﺎت وﻣﻜﻴﻔﺎت‬ ‫*‪g¤<y7ƒKy7¦ytG‬‬ ‫وﻣ ــﺮاوح وﻓ ــﺮش وﺧ ــﺰان وﻣﺆذن وإﻣ ــﺎم وﺧﻄﻴﺐ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺤﻤ ــﺪ ا‪f‬ﻣﻴ ــﻦ اﻟﺨﻄ ــﺮي ﻗ ــﺎل ﻋ ــﻦ‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﻌﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﺴﺠ ــﺪ ﻋﻴﻦ ﻃﻮاﻟﺔ‪ :‬إن ﻫﻨﺎك ﺷﺮوﻃﺎ ﺷﺮﻋﻴﺔ ‪G‬ﻗﺎﻣﺔ‬ ‫ﺻ ــﻼة اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ ﻓﻲ أي ﻣﺴﺠﺪ‪ ،‬وﻫﻨ ــﺎك ﻟﺠﻨﺔ ﻣﻌﻨﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻮﻗ ــﻮف ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺎﺟ ــﺪ ودراﺳﺘﻬ ــﺎ وﺗﻘﺮﻳﺮ ﻣﺪى‬ ‫=‪jcH^tG*<gd)c‬‬ ‫ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﺠﺮﻳﺸ ــﻲ ﻗ ــﺎل‪ :‬إن ﻗﺮﻳﺔ اﻟﻌﻴ ــﻦ ﺗﺤﺘﺎج اﺳﺘﻴﻔﺎﺋﻬ ــﺎ ﻟﻠﺸ ــﺮوط اﻟﻤﺤ ــﺪدة‪ ،‬وﻣﺘ ــﻰ ﺗﻮﻓﺮت ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻨﻈ ــﺮ إﻟﻴﻬ ــﺎ ﻓﻬ ــﻲ ﻏﺎﺋﺒ ــﺔ ﻋﻨﻬ ــﺎ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت ﻓﻤﺜ ــﻼ اﻟﺸﺮوط ﻓﻲ أي ﻣﺴﺠﺪ ﻫﻨﺎك ﻓﺴﻴﺆذن ﺑﺈﻗﺎﻣﺔ ﺻﻼة‬ ‫ﺗﻤﺪﻳ ــﺪات ﺷﺒﻜ ــﺔ اﻟﻤﻴ ــﺎه ﻏﻴ ــﺮ ﻣﺘﻮﻓﺮة‪ ،‬ﻣﻤ ــﺎ ﻧﻌﺎﻧﻲ اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ ﻣﻦ واﻗﻊ ﺣ ــﺮص اﻟﻮزارة ﻋﻠ ــﻰ إﻗﺎﻣﺔ ﻫﺬه‬ ‫ﺑﺠﻠ ــﺐ ﺻﻬﺎرﻳﺞ ﻣﻴﺎه أﺳﺒﻮﻋﻴًﺎ ﻣﻦ ﻣﺴﺎﻓﺔ ‪ ٢٠‬ﻛﻴﻠﻮ‪ ،‬اﻟﺸﻌﻴﺮة اﻟﻌﻈﻴﻤﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﻤ ــﺎ ﺗﻜﺒﺪﻧ ــﺎ ﺧﺴﺎﺋ ــﺮ ﻣﺎﻟﻴ ــﺔ‪ ،‬وأﺿﺎف ﺧﺎﻟ ــﺪ إﻟﻰ أن‬ ‫‡–‪gœM^™G*š¤‬‬‫ﺷﺒﻜ ــﺔ ﺻﺮف اﻟﺼﺤ ــﻲ ﻏﻴﺮ ﻣﺘﻮﻓ ــﺮة وأﺿﺎف ﺧﺎﻟﺪ‬ ‫»اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« ﺑﺪورﻫﺎ أرﺳﻠﺖ ﺧﻄﺎﺑﺎ ﻗﺒﻞ ‪ ١٢‬ﻳﻮﻣﺎ‬ ‫أن اﻟﻄﺮﻳ ــﻖ اﻟﻤﻄ ــﺎوي – اﻟﺼﻠﺼﻠ ــﺔ ﻳﻮﺟ ــﺪ ﺑﻪ ﻋﺪد‬ ‫ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻣﻦ ﻋﺒﺎرات ﺗﺼﺮﻳﻒ اﻟﺴﻴ ــﻮل اﻟﻤﺘﻌﺜﺮة ﻣﻦ ‪ ٧‬ﻟﻠﻤﺘﺤﺪث ا‪G‬ﻋﻼﻣ ــﻲ ‪G‬دارة ﺗﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫أﻋ ــﻮام‪ ،‬وأن اﻟﻄﺮﻳﻖ ﻳﻔﺘﻘﺪ ﺟﻤﻴ ــﻊ وﺳﺎﺋﻞ اﻟﺴﻼﻣﺔ ﻋﻤ ــﺮ ﺑﺮﻧ ــﺎوي‪ ،‬ﻋ ــﻦ ﺳﺒ ــﺐ ﺗﻬﺎﻟ ــﻚ ﻣﺒﻨ ــﻰ ﻣﺪرﺳﺔ أم‬ ‫اﻟﻤﺮورﻳﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺮﻳﻖ وﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﻣﺮﻛﺰ إﺳﻌﺎف وأن ﻫﺸﻴ ــﻢ‪ ،‬وﺳﺒﺐ ﺧ ــﺮوج اﻟﻤﻘﺼ ــﻒ اﻟﻤﺪرﺳﻲ ﺧﺎرج‬ ‫أﻗ ــﺮب ﻧﻘﻄﺔ ﻳﺘﻤﺮﻛﺰ ﺑﻬﺎ اﻟﻬﻼل ا‪f‬ﺣﻤﺮ ﻣﺮﻛﺰ إﺳﻌﺎف ﻓﻨ ــﺎء اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ‪ ،‬وﺗﻢ اﻻﺗﺼ ــﺎل ﺑﺎﻟﻤﺘﺤ ــﺪث ووﻋﺪﻧﺎ‬ ‫ﺗﻘﺎﻃ ــﻊ ﻃﺮﻳﻖ ﺗﺒﻮك اﻟﻘﺪﻳﻢ ﻣﻊ اﻟﺠﺪﻳﺪ‪ ،‬واﻟﺬي ﻳﺒﻌﺪ ﺑﺎﻟ ــﺮد وﻟﻜ ــﻦ ﺗﻌ ــﺬر وﺻ ــﻮل اﻟﺠ ــﻮاب ﺣﺘ ــﻰ إﻋﺪاد‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻗﺮﻳﺔ ﻋ ــﻦ اﻟﻘﺮﻳﺔ ‪ ٨٠‬ﻛﻴﻠﻮﻣﺘـ ـﺮًا‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن إﺳﻌﺎف اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ‪.‬‬

‫ﻟﻮﺣﺔ وزارة اﻟﻤﻌﺎرف اﻟﻮﺣﻴﺪة ﻣﻨﺬ ‪ ٣٤‬ﻋﺎﻣﺎ ﻋﻠﻰ ﺟﺪار ﻣﺪرﺳﺔ أم ﻫﺸﻴﻢ‬

‫اﻟﻤﻘﺼﻒ اﻟﻤﺪرﺳﻲ ‪K‬م ﻫﺸﻴﻢ‬

‫أﺣﺪ ىاﻟﻤﺪارس ﻣﻦ اﻟﺪاﺧﻞ‬

‫‪¤Hc<HykF&*xœH—¤J&chG*,2c<(c+iŸ/KgœM^™G*,4cH&*ž¢œ:*¢H‬‬

‫‪$ 9? $12 2G%9 *n 9? QGH(-f8=   I(73\S( N‬‬ ‫‪/ ' -  X H+‬‬

‫أﻛ ــﺪ ﻣﺪﻳﺮ ﻋ ــﺎم إدارة ﻣ ــﺮور ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻌﻘﻴﺪ‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﺸﻨﺒﺮي ﻟـ"اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ" أن دوران اﻟﺠﺰﻳﺮة اﻟﻮﺳﻄﻴﺔ‬ ‫ﺑﺸ ــﺎرع اﻟﺴ ــﻼم ﻳﺸﻜ ــﻞ ﺧﻄ ــﻮرة ﺑﺎﻟﻐ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻻرواح‬ ‫واﻟﻤﻤﺘﻠﻜﺎت‪ ،‬ﻣﺆﻛـ ـﺪًا أن ﻋﺪد اﻟﺤﻮادث واﻟﺒﻼﻏﺎت اﻟﻮاردة‬ ‫ﻳﻮﻣ ًﻴ ــﺎ ﻓ ــﻲ ازدﻳ ــﺎد ﺑﺴﺒ ــﺐ اﻻﻧﻔ ــﺮاج اﻟﻮاﺿ ــﺢ ﻟﻠﺠﺰﻳﺮة‪،‬‬ ‫وﻛﺎﻧ ــﺖ "اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ" ﻗﺪ ﺗﻮاﺟﺪت ﻣ ــﻊ اﻟﻌﻘﻴ ــﺪ اﻟﺸﻨﺒﺮي ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﻮﻗ ــﻊ ‪f‬ﻛﺜﺮ ﻣﻦ "‪ "٣‬ﺳﺎﻋﺎت‪ ،‬أﻛﺪ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﻤﺮور‬ ‫اﻟﻌﻘﻴ ــﺪ اﻟﺸﻨﺒﺮي أن اﻟﺠﺰﻳﺮة اﻟﻮﺳﻄﻴ ــﺔ ﺑﺸﺎرع اﻟﺴﻼم )‬ ‫‪ (u-turn‬ﺗﺸﻜﻞ ﺧﻄﺮًا ﺑﺎﻟ ًﻐﺎ‪ ،‬وأﻧﻪ ﻳﺠﺐ إﻋﺎدة ﺗﺄﻫﻴﻠﻪ‬ ‫ﻓﻲ أﺳﺮع وﻗﺖ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮًا إﻟﻰ أن اﻟﺤﻠﻮل ﻟﺪى أﻣﺎﻧﺔ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫وﻗﺎل اﻧﻪ ﺗﻢ رﻓﻊ ﺧﻄﺎﺑﺎت ‪f‬ﻣﺎﻧﺔ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﺘﻰ ﺗﻌﻤﻞ‬ ‫ﺟﺎﻫﺪة ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﻣﺎﻣﻦ ﺷﺄﻧﻪ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫واﻟﺘﺠﺎوب ﻣﻊ اﻟﻤﻼﺣﻈﺎت اﻟﻮاردة ﻟﻬﺎ ﻣﻦ إدارة اﻟﻤﺮور‪.‬‬

‫"‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﻌﺪ أن ﺳﺠﻠﺖ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺤﻮادث وورود اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻼﺣﻈ ــﺎت ﻋﻠ ــﻰ دوران اﻟﺠﺰﻳ ــﺮ اﻟﻮﺳﻄﻴ ــﺔ ﺑﺸﺎرع‬ ‫اﻟﺴ ــﻼم واﻟﺘ ــﻲ أﻫﻤﻬ ــﺎ‪ :‬اﻟ ــﺪوران ﻻﻳﺮﻗ ــﻰ ‪f‬دﻧ ــﻰ ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ‬ ‫اﻟﺴﻼﻣ ــﺔ وﺗﻜﺮار اﻟﺤﻮادث وإزﻫ ــﺎق ﻟ™رواح واﻟﻤﻤﺘﻠﻜﺎت‬ ‫‪f‬ﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ﻋﺎﻣﻴﻦ ووﻗﻔﺖ ﻋﻠ ــﻰ آراء ﻋﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‪،‬‬ ‫ﻣﻤ ــﻦ اﻛ ــﺪوا أن اﻟﻄﺮﻳ ــﻖ ﻳﻌﺘﺒ ــﺮ اﻟﺸﺮﻳ ــﺎن اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺮﺑ ــﻂ اﻟﺠﻬﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰﻳ ــﺔ واﻟﻤﺴﺠﺪ‬ ‫اﻟﻨﺒ ــﻮي اﻟﺸﺮﻳ ــﻒ‪ ،‬وﻳﻜﺎد ﻻ ﻳﻤ ــﺮ ﻳﻮم إﻻ وﻳﻘ ــﻊ ﺑﻪ ﺣﺎدث‬ ‫ﻣ ــﺮوري‪ ،‬ﺧﺎﺻ ــﺔ ﺧﻼل ﻓﺘ ــﺮة اﻟﺼﺒﺎح‪ ،‬اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺸﻬﺪ ذروة‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﻤﺮورﻳﺔ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ أن اﻟﻄﺮﻳﻖ ﻳﺨﺪم ﻃﻼب‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻃﻴﺒﺔ وﻛﻠﻴﺎت اﻟﺒﻨﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺮﻳﻖ ﻧﻔﺴﻪ‪،‬‬ ‫وﻃﺎﻟ ــﺐ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ ﺑﻮﺿ ــﻊ ﺣﻠ ــﻮل ﻟﻤﺸﻜﻠﺔ‬ ‫اﻟﺤ ــﻮادث اﻟﻤﺘﻜ ــﺮرة ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﻜ ــﺎن ﺗﺤﺪﻳـ ـﺪًا واﻟﺘﻲ ﺗﺪل‬ ‫ﻋﻠﻰ أن ﻫﻨﺎك ﺧﻠﻼ ﻓﻲ اﻟﺘﺼﻤﻴﻢ‪.‬‬

‫واﻟﻤﻨﻄﻖ ﻻﻳﻤﻜﻨﻪ ﺗﺼﻮر وﺟﻮد رﺻﻴﻒ ﻓﻲ ﻣﺴﺎر ﺗﺠﺎوز‪،‬‬ ‫واﻟﻨﺘﻴﺠ ــﺔ اﻟﻤﺆﻛﺪة ﺣﻮادث ﻣﺮورﻳﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻳﻮﻣﻲ‪ ،‬ﺳﻮﻳﻠﻢ‬ ‫اﻟﺤﺠﻮري ﻳﻘﻮل‪ :‬ﻟﻘﺪ ﻗﻤﻨﺎ ﺑﺮﻓﻊ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺨﻄﺎﺑﺎت ﻟﻤﺮور‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ﺑﺴﺒﺐ دوران اﻟﺠﺰﻳ ــﺮة اﻟﻮﺳﻄﻴﺔ ﺑﺸﺎرع اﻟﺴﻼم‬ ‫وﻣﺎﺗﺴﺒﺒ ــﻪ ﻣ ــﻦ ﺣ ــﻮادث وﺑﺎﻟﺘﺎﻟ ــﻲ ﺧﺴ ــﺎرة ﻓ ــﻲ ا‪f‬رواح‬ ‫ﺑﺎ‪G‬ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟﻰ ﺗﻠﻔﻴ ــﺎت ﻣﺎدﻳ ــﺔ‪ ،‬وﻃﺎﻟﺐ ﺑﺴﺮﻋ ــﺔ اﻟﺘﺠﺎوب‬ ‫ﻣ ــﻊ ﺷﻜ ــﺎوى اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ وا‪f‬ﺧ ــﺬ ﺑﻬﺎ ﺑﻌﻴ ــﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر ﻗﺒﻞ‬ ‫أن ﺗﺴﺠ ــﻞ ﺣﻮادث أﻛﺒﺮ ﻻﺳﻤ ــﺢ اˆ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮًا إﻟﻰ أن ﻫﻨﺎك‬ ‫اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣﻦ ﻣﺴﺎرات اﻟﻌﻮدة ) ‪ (u-turn‬اﻟﻨﻤﻮذﺟﻴﺔ ﻣﺜﻞ‬ ‫ﺷﺎرع أﺑﻮ ﺑﻜﺮ اﻟﺼﺪﻳﻖ "ﺳﻠﻄﺎﻧﺔ ﺳﺎﺑ ًﻘﺎ" ‪.‬‬

‫‪j¢™G*m2*¢0‬‬

‫ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﺴﻨﺎﻧﻲ أﻛ ــﺪ أﻧﻪ ﻻﻳﻜﺎد ﻳﻤﺮ ﻳ ــﻮم دون وﺟﻮد‬ ‫ﺣ ــﺎدث ﻣﺮورى وإﺗﻼف ﻟﻤﺮﻛﺒﺎت‪ ،‬ﻣﻨﺎﺷﺪًا اﻟﺘﺪﺧﻞ اﻟﺴﺮﻳﻊ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ ﻓﻤﻨﺬ أﻛﺜﺮ ﻣ ــﻦ ﺳﻨﺘﻴﻦ وﻧﺤﻦ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﺗﺘﺎﺑﻊ ﻣﺸﻜﻠﺔ اﻟﺪوران ﻣﻊ اﻟﺸﻨﺒﺮي‬ ‫‪j*4c{H‬‬ ‫ﻧﻄﺎﻟ ــﺐ وﻟ ــﻢ ﻳﺘﻐﻴﺮ اﻟﺤ ــﺎل‪ ،‬ﻣﺴﺘﻐﺮﺑًﺎ ﻓﻲ ﻧﻔ ــﺲ اﻟﻮﻗﺖ أن‬ ‫‪š¤™}hG*—–1‬‬ ‫ﻧﺎﺻ ــﺮ اﻟﺤﺠﻴﻠ ــﻲ أﺷﺎر إﻟ ــﻰ ﺗﻜﺮار اﻟﺤ ــﻮادث ﺑﺸﻜﻞ اﻟﻌﺰﻳﺰﻳ ــﺔ واﻟﺠ ــﺮف واﻟﺠﻬ ــﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴ ــﺔ ﺑﺄﻛﻤﻠ ــﻪ ﺑﻮﺳ ــﻂ ﺟﺎﻧ ــﺐ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺨﺪﻣﺎت‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ أن ﻳﻌﺘﺮﺿﻚ رﺻﻴﻒ ﺟﻤﻴ ــﻊ ﺳﻜﺎن اﻟﻌﺰﻳ ــﺰة ﺗﻀﺮروا ورﻓﻌ ــﻮا ﺧﻄﺎﺑﺎت ﻟﻤﺮور‬ ‫وﻛﺎﻧ ــﺖ "اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ" ﻗﺪ اﻧﻔ ــﺮدت ﺑﻨﺸﺮ ﺗﻮﺟﻴﻬ ــﺎت ﻣﻘﺎم ﻳﻮﻣ ــﻲ ﻓﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻜﺎن ﺗﺤﺪﻳﺪًا‪ ،‬ﻣﻌﺘﺒ ــﺮا أن اﻟﻄﺮﻳﻖ ﻳﺨﺪم اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة واﻟﺠﻬ ــﺔ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔ ــﺎ أن اﻟﻄﺮﻳﻖ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺴ ــﺎر اﻟﺜﺎﻟﺚ اﻟ ــﺬي ﻳﻌﺘﺒ ــﺮ ﻣﺴﺎر ﺗﺠ ــﺎوز وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ‪ ..‬وﻟ ــﻢ ﻳﺠﺪوا ﺗﺠﺎوﺑ ــﺎ ﻳﺬﻛﺮ‪ ،‬وﻳﺒﻘ ــﻰ اﻟﺤﺎل ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻣ ــﺎرة ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة ﺑﺘﺎرﻳﺦ" ‪ ٢٠١١ /١٢ /١‬م ﺷﺮﻳﺤ ــﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ واﻟﻤﻘﻴﻤﻴ ــﻦ وﻳﺮﺑﻂ ﺣﻲ ﻻ ﺗﻮﺟ ــﺪ ﺑ ــﻪ ﻣﺸﻜﻠ ــﺔ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﺗﺘﻮﻓ ــﺮ ﺑ ــﻪ ‪ ٣‬ﻣﺴ ــﺎرات إﻟ ــﻰ ﺗﻔﺎﺟ ــﺊ ﺑﻤ ــﺎ ﻟ ــﻢ ﻳﻜﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﺤﺴﺒ ــﺎن‪،‬‬ ‫ﺧﺼﻮﺻ ــﺎ أن اﻟﻌﻘﻞ ﻣﺎﻫﻮ ﻋﻠﻴﻪ وﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ اﻟﻀﺤﻴﺔ اﻟﻤﻮاﻃﻦ‪.‬‬ ‫ً‬


‫(‪3)lb9db‬‬

‫*'  &‪    -  !"# $%‬‬

‫‪5‬‬

‫) (     ‬

‫‪& *p2‬‬

‫‪^M^nG*y¤H&±c+¥hqM—}¤G*žc¤<&±*Kg¤H¢“qG*,zŸ/&±*¦yM^HK¢™{G*fcq8&*4¢§q+‬‬

‫^‪h]# 24  EEh%> QGH 2 19 w^*I$J\ H:#R N1R %‬‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒ ــﺪاˆ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ اﻟﻀﻴﺎﻓﺔ وﺣﻔﻞ اﻟﺘﻜﺮﻳﻢ اﻟﺬي أﻗﺎﻣﻪ ﺳ ــﻤﻮ وزﻳﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫;‪ - P 9+ /#‬‬ ‫أﻣ ــﺲ اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ ﻓﻲ ﻗﺼﺮ ﺳ ــﻤﻮه ﺑﺠ ــﺪة‪ ،‬وأﻛﺪ ﺳ ــﻤﻮ أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺜﻘﺔ اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﺑﺘﻌﻴﻴﻦ ﺳﻤﻮه أﻣﻴﺮا ﻟﻠﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬ ‫و ﺛﻤ ــﻦ أﻣﻴ ــﺮ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﻟ™ﻣﻴ ــﺮ ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ أﻧﻪ ﺳ ــﻴﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻜﻤﺎل ﻣﺴ ــﻴﺮة اﻟﺒﻨﺎء واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫أﻗ ــﺎم ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ اﻻﻣﻴ ــﺮ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼ ــﻞ وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺣﻔﻞ ﻏﺪاء ﻟﺼﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ اﻻﻣﻴﺮ ﻣﺸﻌﻞ اﺳ ــﺘﻘﺒﺎﻟﻪ ﻟﺴ ــﻤﻮه ﻓﻲ اﻟﻤﻄﺎر أﻣﺲ اﻻول اﻟﺨﻤﻴﺲ ﻣﺸﻴﺪا ﺑﻜﺮم ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﺗﻄﻠﻌﺎت ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ‬

‫‪g¤d¤0y-g™–F¥D—}¤G*^Gc1y¤H±*˜cE‬‬ ‫»اﻟﺤﻤ ــﺪ اˆ واﻟﺼ ــﻼة واﻟﺴ ــﻼم‬ ‫ﻋﻠﻰ رﺳﻮل اˆ‬ ‫ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ اﻻﻣﻴ ــﺮ‬ ‫ﻣﺸ ــﻌﻞ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاˆ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻣﻴﺮ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫أﺻﺤ ــﺎب اﻟﺴ ــﻤﻮ واﻟﻤﻌﺎﻟ ــﻲ‬ ‫واﻟﺴﻌﺎدة ا‪G‬ﺧﻮة اﻟﻜﺮام‪.‬‬ ‫اﻟﺴﻼم ﻋﻠﻴﻜﻢ ورﺣﻤﻪ اˆ وﺑﺮﻛﺎﺗﻪ‬ ‫ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪f‬ﻣﻴ ــﺮ‬ ‫ﻣﺸﻌﻞ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاˆ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪..‬‬ ‫أﻫﻨﺊ ﺳ ــﻤﻮﻛﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﺜﻘ ــﺔ اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ‬ ‫اﻟﻜﺮﻳﻤﺔ ﺑﺘﻮﻟﻴﻜﻢ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ اﻣﺎرة ﻣﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪.‬‬ ‫وادﻋﻮ اˆ ‪ -‬ﺳﺒﺤﺎﻧﻪ وﺗﻌﺎﻟﻰ‪ -‬أن ﻳﻌﻴﻨﻜﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﻮاﺟﺒﺎﺗﻬﺎ ‪ ..‬وﺑﻌﺪ‪.‬‬ ‫إﻧﻪ اﻟﻌﻬﺪ اﻟﺰاﻫﺮ ﺑﻘﻴﺎدة اﻟﻤﻠﻚ اﻟﻈﺎﻓﺮ اﻟﻄﺎﻫﺮ ﻋﺒﺪاˆ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ‪- ..‬أﻋﺰه اˆ‬ ‫إﻧﻬﺎ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ‪ ..‬أﻗﺪس ﺑﻘﻌﺔ ﻋﻠﻰ وﺟﻪ اﻻرض‬ ‫ﻣﻬﻮى أﻓﺌﺪة اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻜﻌﺒﺔ واﻟﺤﺮم‪ .‬واﻟﻤﺸﺎﻋﺮ اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ‪.‬‬ ‫وﻓﻴﻬﺎ ﺟﺪة ‪ ..‬أﻛﺒﺮ وأﻫﻢ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﺤﺮ اﻻﺣﻤﺮ‬ ‫واﻟﻄﺎﺋﻒ ‪ ..‬اﻟﻤﺼﻴﻒ اﻻول ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫وﺑﺎﻗﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺎﺗﻬﺎ ‪ُ ..‬‬ ‫ﺗﺤﺚ اﻟﺨﻄﻰ ﻟﻠﺤﺎق ﺑﺎﻟﺮﻛﺐ‪.‬‬ ‫وﻓﻴﻬﺎ ﻣﻮاﻃﻨﻮن ‪ ..‬ﻛﺮام أوﻓﻴﺎء‪.‬‬ ‫ﻛﺮﻣﻬﻢ اˆ ‪ ..‬ﺑﺎﻟﺴﻜﻦ إﻟﻰ ﺟﻮار ﺑﻴﺘﻪ اﻟﻌﺘﻴﻖ‪.‬‬ ‫ﻓﺎﻛﺴﺒﻬﻢ ﺧﺒﺮة اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ‪ ..‬وﺗﺠﺎرﻳﺔ ‪ ..‬وﺛﻘﺎﻓﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻟﻢ ﺗﺘﻮﻓﺮ ﻟﻐﻴﺮﻫﻢ ‪..‬‬ ‫ﻟﻦ ﻳﺒﺨﻠﻮا ﻋﻠﻴﻚ ﺑﺎراﺋﻬﻢ ‪..‬‬ ‫ﻓﺸﺎورﻫﻢ‪ .‬وﻟﻦ ﻳﺘﺄﺧﺮوا ﻋﻨﻚ ‪ ..‬ﻓﺎﺣﺘﻀﻨﻬﻢ ‪..‬‬ ‫ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ ‪ . .‬إﻧﻬﺎ ﻣﻜﺔ‪.‬‬ ‫وردة ﺗﺘﻔﺘﻖ أﻛﻤﺎﻣﻬﺎ اﻟﻴﻮم ‪ ..‬ﻋﻠﻰ راﺣﺘﻴﻚ‪ .‬ﻓﺎﺳﻘﻬﺎ ﺑﺤﺒﻚ‪ .‬وراﻋﻬﺎ ﺑﻌﻴﻨﻚ‪.‬‬ ‫واﺧﺪﻣﻬﺎ ﺑﻔﻜﺮك‪.‬‬ ‫وﻓﻘﻜﻢ اˆ ﻟﻤﺎ ﻳﺤﺐ وﻳﺮﺿﻰ‪ .‬واﻟﺴﻼم«‪.‬‬

‫ﻋﺒﺪاˆ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ وﺳﻤﻮ وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ ا‪f‬ﻣﻴﻦ ‪-‬ﻳﺤﻔﻈﻬﻤﺎ اˆ‪.‬‬ ‫ﺣﻀ ــﺮ اﻟﺤﻔ ــﻞ ﻋﺪد ﻣ ــﻦ اﺻﺤﺎب اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻻﻣ ــﺮاء وﻗﻴﺎدﻳﻮ‬ ‫اﻻﺟﻬ ــﺰة اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ وﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻮﺟﻬ ــﺎء واﻟﻌﻠﻤﺎء‬ ‫وا‪f‬ﻋﻴﺎن واﻟﻜﺘﺎب ورﺟﺎل اﻻﻋﻤﺎل وﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‪.‬‬

‫ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ وﻣﺸﻌﻞ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا‪ m‬ﻟﺪى وﺻﻮﻟﻬﻤﺎ اﻟﻘﺼﺮ‬

‫ﺣﻀﻮر اﻟﺤﻔﻞ اﻟﺬي ﺟﻤﻊ اﻻﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ وزﻳﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻣﻴﺮ ﻣﻜﺔ اﻻﻣﻴﺮ ﻣﺸﻌﻞ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا‪m‬‬

‫ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ ﻳﺮﺣﺐ ﺑﻀﻴﻮﻓﻪ ﻓﻲ اﻟﻘﺼﺮ‬

‫اﻻﻣﻴﺮ ﻣﺸﻌﻞ ﺑﻦ ﻣﺎﺟﺪ ﻣﺤﺎﻓﻆ ﺟﺪة ﺧﻼل اﻟﺤﻔﻞ‬

‫ﻣﺪراء اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ وﻋﺪد ﻣﻦ رﺟﺎل اﻻﻋﻤﺎل ووﺟﻬﺎء ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ ﺧﻼل اﻟﺤﻔﻞ‬

‫ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ ﺧﻼل ﺗﺸﺮﻳﻔﻬﻢ اﻟﺤﻔﻞ‬

‫ﺿﺒﺎط وﻋﺴﻜﺮﻳﻮن ﺧﻼل اﻟﺤﻔﻞ‬


‫‪4‬‬ ‫‪fRvS? $V‬‬ ‫‪>*.‬‬ ‫‪R$+‬‬

‫‪!V6*' -  ?9"W&U‬‬ ‫‪l*{Mzs-•CCš…-iCC<*4}G*,4*5K‬‬ ‫‪Pa¨+h{ƒ«jƒ6eCC£I&e+ip£šG*,aCCMaƒ7‬‬ ‫‪he Q…Sj0µ*©ƒ64e‬‬ ‫‪H§CCš<aMa0¡H‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪U‬‬ ‫*‪–{SD›X—CCƒ€jR ƒ6e£I&*,aCCF'¦H{CCS)epG‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫<‪Ÿ¦CC”- iCC¨I*a¨H eCCNIepGK œeCC‬‬ ‫‪§CCš<iCCb/e‘HiCC¨ƒ€¨j‘-lµ¦CCp+‬‬ ‫‪žCCsQU ‘G*KgCC Q…sGe+4eCCp‬‬ ‫*&‪-T µ*¡CCFeH‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪eCC£I&* iCC‘¨ƒ«H ¡CC¨‘GevG* 2{CCS‬‬ ‫‪Q G‬‬ ‫‪•:e G*leIeH&*ŒH˜G3©D•ƒ ‬‬ ‫‪T -R‬‬ ‫‪kHaQEe£I&*§G(*,4*5¦G*l4eƒ7&*K‬‬ ‫ƒ‪2*{¨jƒ6*©D¡M{mjƒšGlÎCC¨£‬‬‫*‪¡HKr4eCCvG*¡H¤CCSsQU DKgCC…sG‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪išHe—G*i¨F{pG*l*$e‘<(µ*˜G3‬‬ ‫*&‪2¦£/Ki<2*4¡CC¨I*¦EKiˆI‬‬ ‫‪œ¦š0KlΨ£ƒ-K,{CC¨fFi¨I*a¨H‬‬ ‫<š¨‪˜G3T›F›CCMafG*¡CC<eCCNms+iCC‬‬ ‫‪le-ef G*K4epƒ7&µ*Kib¨fG*iMesG‬‬ ‫*‪ i‹)*4l*42efH˜š-K i¨‹¨f…G‬‬ ‫‪leF{CCsjG* ˜CCš- ¡CCM&* ¡CC—GK‬‬ ‫*‪he Q…j0µ* ¡CC SHiQš S<eQ‘G*KiCC‹ƒ6*¦G‬‬ ‫*‪¡ T ‘Q jQ MªzG*K„CC6e G*•s+ {S)epG‬‬ ‫‪"4epjG*¡H{¨m—G*¤¨D‬‬ ‫*(‪›CC)eƒ6¦G* §CCjƒ€+ ¢¦CCmsfM 3‬‬ ‫‪qpQ sG*KŒ)*4zG*’šjv+K›CC‬‬ ‫‪fR ƒG*K‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪R‬‬ ‫<‪2*¦CCG* ©CCD 4eCC‹ƒ6&µ* ŒCCD4 ¡CC‬‬ ‫*‪gCC-*K4 heCC…j0*K iCC¨FΣjƒ6µ‬‬ ‫‪¡¨FeƒG*K$*{”‘G*leƒ7e‹HK‬‬ ‫‪kCCs-KiCC¨IÎ<˜CCG3¢¦CCš‹‘M‬‬ ‫‪iCC¨‹/K ,4eCCpjG* ,4*5K {CCˆI‬‬ ‫‪„«‹+™e Jž‹I˜š£jƒG*iCCMe0‬‬ ‫‪µ §”f-e£ —GKªaƒQ jT šGlµKesH‬‬ ‫›‪{jƒHK{£ H{ Q…H‬‬ ‫‪Q S;©D $©ƒ7‬‬ ‫‪„€S‬‬ ‫‪T ŽG*K$ÎCCŽG*¡CCH“4eCC/›CC¨U Sƒ6K‬‬ ‫*‪¡¨—š£jƒGe+˜Sj‘MªzG*ª4epjG‬‬ ‫‪i¨ ‹G*leCC£pšG,¦CC<2eCC JK‬‬ ‫‪¡CCH ,2eCCD(ÎG 4eCC‹ƒ6&µ* †CCfƒ«+‬‬ ‫‪iCC<*4}G*,4*5KleCCIe—H(*Kl*{CCf1‬‬ ‫‪žCCSGe QˆG*heCC…j0µ*iCCsDe—H©CCD‬‬ ‫&‪iCC+{p- xeCCƒ jƒ6* eCCƒ«M‬‬ ‫‪N * ¡CC—MK‬‬ ‫*‪©Dib¨fG*iCCMesGi¨ :¦G*iCCb¨£G‬‬ ‫*‪i¨I*¦¨sG*,K{mG*§š<iˆDesG‬‬ ‫&‪*zCCJ©CCDª{CCˆIkCC‘G*{CC¨1‬‬ ‫‪N *K‬‬ ‫*‪kCCIeFleCCHa1™eCC J¢&*–eCC¨ƒG‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪Ÿ¦CCƒ64‬‬ ‫‪¢K2 ¡CC¨ :*¦šG iCC0ejH‬‬ ‫‪P‬‬ ‫‪™¦ fšGi¨‘-e£G*leCCHavGeF{CCFz-R‬‬ ‫‪e£I&*µ(*eCCJ{¨=K¢*{¨…G*‡¦CC…1K‬‬ ‫‪§G(*i¨IepG*ŸeCCE4&µ*¡CCHkCCG¦s‬‬‫‪T‬‬ ‫*&‪  C+&*aCCf-¡mG*i<¦DaHŸeCCE4‬‬ ‫‪"ŒDaMQ ¡H¦CCJ¢efšŽG*˜CCš£jƒG*K‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫&‪{S)epG*heCC…j0µ*¡CCH*zCCJ„CC¨G‬‬ ‫*‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪"¤+4esM¡D"{ Qƒ€fGe+‬‬ ‫‪aaljamili@yahoo.com @aljamili‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪(٣‬‬ ‫ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬ ‫)‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily‬‬

‫ ‪I "1 ::‬‬ ‫‬ ‫‪6 N? ! 23(J‬‬ ‫‪$4%1  #P? QX(g‬‬ ‫ ‪#?[  - . R‬‬

‫ﺗﻔﺎﻋﻞ اﻟﻤﻮاﻃﻦ ﻣﺸﺎري ﺻﻠﻴﺢ اﻟﻄﻼﻟﻴﻊ‬ ‫ﻣ ــﻊ ﻣﺎ ﺣﺪث ﻟﻠﻄﻔﻠﺔ ﻟﻤ ــﻰ اﻟﺮوﻗﻲ وﺗﻤﻜﻦ ﻣﻦ‬ ‫اﺑﺘ ــﻜﺎر ﺟﻬ ــﺎز ﻳﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﺧﻼﻟ ــﻪ إﻧﻘﺎذ اﻟﺤﺎﻻت‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﺗﺴ ــﻘﻂ ﻓﻲ ا`ﺑﺎر اﻻرﺗﻮازﻳﺔ اﻟﻌﻤﻴﻘﺔ‬ ‫وا`ﺑﺎر اﻟﻌﺎدﻳﺔ‪.‬‬ ‫»اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« اﻟﺘﻘ ــﺖ ﻣ ــﻊ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻻﺑﺘﻜﺎر‬ ‫وأﻓﺎد ﺑﺄﻧ ــﻪ ﺗﻘﺪم ﺑﻬﺬا اﻻﺑﺘ ــﻜﺎر ‪G‬دارة اﻟﺪﻓﺎع‬ ‫اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ ﺑﺎﻟﻤﺠ ــﺎردة ﻋﻠ ــﻰ أﻣ ــﻞ أن ﻳ ــﺮى ﻫﺬا‬ ‫اﻻﺑﺘ ــﻜﺎر اﻟﻨ ــﻮر ﻗﺮﻳ ًﺒ ــﺎ‪ ،‬وﻗ ــﺎل إﻧﻪ ﺳ ــﻴﻌﺮض‬ ‫اﺑﺘﻜﺎره ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﻟﺘﺒﻨﻴﻪ وﺗﻨﻔﻴﺬه‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ أوﺳﻊ‪،‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر إﻟﻰ أن اﻟﺠﻬ ــﺎز اﻟﻤﺒﺘﻜ ــﺮ ﻳﺘﻜﻮن‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺛﻤﺎﻧ ــﻲ ﻗﻄ ــﻊ داﺧﻠﻴ ــﺔ ﺗﻌﻤﻞ داﺧ ــﻞ اﻟﺒﺌﺮ‬ ‫ﻫ ــﻲ أﻋﻤﺪة ودﻳﻨﺎﻣﻮ وﻛﺎﻣﻴ ــﺮات ﻟﻴﺰر وﻏﻄﺎء‬ ‫ﺣﻤﺎﻳ ــﺔ وﺣ ــﺰام ﻣﺘﺤ ــﺮك ودﻋﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺘ ــﻮازن‬ ‫وﺳ ــﻘﺎﻟﺔ ﻋﻨ ــﺪ اﻟﺤﺎﺟ ــﺔ وأﺳ ــﻼك ﻛﻬﺮﺑﺎﺋﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫وﺛ ــﻼث ﻗﻄﻊ ﺧﺎرﺟﻴ ــﺔ ﺗﻌﻤﻞ ﺧ ــﺎرج اﻟﺒﺌﺮ أو‬ ‫اﻟﺤﻔﺮة وﻫﻲ ﺷﺎﺷ ــﺔ ﻣﻼﺣﻈﺔ ووﻧﺶ ﺳ ــﺤﺐ‬ ‫وﺟﻬ ــﺎز ﺗﺤﻜﻢ‪ ،‬وﻳﻘ ــﺪر ﻃﻮل اﻟﺠﻬ ــﺎز ﺑﻤﺘﺮﻳﻦ‬ ‫ووزن ﻻ ﻳﺰﻳﺪ ﻋﻠﻰ ‪ ٦‬ﻛﻴﻠﻮ ﺟﺮاﻣﺎت‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﺸ ــﻬﺮي‪ :‬إﻻ أن اﻟﻔﻜ ــﺮة ﺗﺤﺘ ــﺎج‬ ‫ﻓﻘﻂ ﻟﻔﻨﻴﻴﻦ ‪G‬ﺿﺎﻓ ــﺔ وﺗﻌﺪﻳﻞ ﺑﻌﺾ ا‪f‬ﺧﻄﺎء‬ ‫واﻟﻌﻮاﺋ ــﻖ واﺧﺘﻴ ــﺎر اﻟﻤ ــﻮاد واﻟﻤﺪﺧ ــﻼت‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ اﻟﻤﻼﺋﻤ ــﺔ ﻟﻤﻬﻤﺔ اﻟﺠﻬ ــﺎز ﻟﻴﺘﺤﻘﻖ‬ ‫اﻟﻬﺪف ﻣﻨﻪ وﻓﻖ اﻟﺘﻄﻠﻌﺎت اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‪.‬‬ ‫»اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« ﺗﻮاﺻﻠ ــﺖ ﻣ ــﻊ ﻣﺪﻳ ــﺮ إدارة‬ ‫اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ ﺑﺎﻟﻤﺠ ــﺎردة اﻟﻤﻘ ــﺪم ﻣﻨﺼﻮر‬ ‫اﻟﺸ ــﻬﺮي ﺣﻴﺚ أﺷ ــﺎد ﺑﻘﺪرة اﻟﺠﻬﺎز وﻓﻌﺎﻟﻴﺘﻪ‬ ‫وﻗﺎل‪ :‬اﻟﻔﻜﺮة ﻣﻤﺘﺎزة وﺑﺎ‪G‬ﻣﻜﺎن ﺻﻨﻊ اﻟﺠﻬﺎز‬ ‫ﺑﺘﻜﺎﻟﻴﻒ ﺑﺴﻴﻄﺔ ﻛﻤﺎ أن ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﻔﻜﺮة ﻻ ﺗﺤﺘﺎج‬ ‫ﻟﻮﻗﺖ ﻛﺒﻴﺮ وﻟﻜﻦ ﻟﻠﺪﻗﺔ وﺟﻮدة اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‪.‬‬

‫*'  &‪    -  !"# $%‬‬

‫‪& *p2‬‬

‫(‪3)lb9db‬‬

‫) (     ‬

‫‪—™<gE4K€|Ecœ-K¥+K4K&±*2cq-±*cŸ™„œM‬‬

‫( ‪ EE77 HhG1 $ "#$%,  8 9? $> ("$%1  I c=- \Y%  %‬‬ ‫‪g‬‬ ‫;‪ - P 9+ /#‬‬

‫ﺗﻨﻄﻠ ــﻖ ﻏ ــﺪا ) ا‪f‬ﺣﺪ( ﺑﺮﺣ ــﺎب ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑﺠﺪة اﻟ ــﺪورة اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫ﻟﻄ ــﺐ وﺟﺮاﺣﺔ اﻻورام اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻴﺔ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﺒﺮوﻓﻴﺴ ــﻮر ﺧﺎﻟ ــﺪ ﺣﺴ ــﻴﻦ‬ ‫ﺳ ــﻴﺖ رﺋﻴﺲ وﺣﺪة ﻃﺐ وﺟﺮاﺣﻪ اﻻورام‬ ‫اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻴﺔ ﺑﻜﻠﻴ ــﺔ اﻟﻄ ــﺐ ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‪ :‬ان دورة ا‪G‬ﺗﺤ ــﺎد ا‪f‬وروﺑ ــﻲ‬ ‫‪f‬ﻣﺮاض ﻋﻨ ــﻖ اﻟﺮﺣﻢ دورة ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ ﻣﻨﻈﻤﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬ ــﺔ ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ ﻣﻬﺘﻤ ــﺔ ﺑﻤﺠ ــﺎل أﻣﺮاض‬ ‫ﻋﻨﻖ اﻟﺮﺣﻢ وﻣﻨﺎﻇﻴﺮ ﻋﻨﻖ اﻟﺮﺣﻢ‪ ،‬وﻳﺸﺮف‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺟﻬﺔ ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ وﺗﻘﺎم ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺑﻠﺪان‬ ‫اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻣﻨﺘﻈ ــﻢ‪ .‬وﻗ ــﺪ ﺗ ــﻢ اﻻﺗﻔ ــﺎق‬

‫أﺣ ــﺪث اﻟﺘﻄ ــﻮرات واﻟﻮﻗﺎﻳﺔ‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟﻤﻨﻈﻤ ــﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺳ ــﺮﻃﺎن ﻋﻨ ــﻖ اﻟﺮﺣ ــﻢ‬ ‫‪G‬ﻗﺎﻣﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﺟ ــﺪة ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﺎ‪G‬ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ ورﺷ ــﺔ ﻋﻤﻞ‬ ‫وﺳﺘﻌﻘﺪ ﺑﻘﺎﻋﺔ اﻟﻤﺤﺎﺿﺮات‬ ‫ﻣﺼﺎﺣﺒ ــﺔ ﻟﻠ ــﺪورة‪ .‬وأوﺿﺢ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ﺑﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫أن اﻟ ــﺪورة ﻳﺸ ــﺮف ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪ ،‬وﺗﺴ ــﺘﻤﺮ‬ ‫ﺛﻼﺛﺔ أﻳ ــﺎم‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮا اﻟﻰ ان‬ ‫ﺛﻼﺛ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻋﻠﻤ ــﺎء اﻟﻄ ــﺐ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠ ــﺎل أﻣ ــﺮاض وﻣﻨﺎﻇﻴ ــﺮ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﻀﻴﺎﻓ ــﺔ ا‪f‬وﻟ ــﻰ ﻟﻬ ــﺎ‬ ‫ﻋﻨ ــﻖ اﻟﺮﺣ ــﻢ‪ ،‬أﺣﺪﻫ ــﻢ ﻫ ــﻮ‬ ‫ﻛﺠﻬﺔ ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺒﺮوﻓﻴﺴ ــﻮر واﻟﺘﺮ ﺑﺮﻧﺪﻳﻔﻞ‬ ‫وأﺿ ــﺎف‪ :‬إن ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟﺒﺮوﻓﻴﺴﻮر ﺳﻴﺖ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻳﺮﻟﻨ ــﺪا وﻫ ــﻮ ﻣﺨﺘ ــﺮع‬ ‫اﻟ ــﺪورة ﺗ ــﻢ اﻻﻋﺘ ــﺮاف‬ ‫ﺑﻬ ــﺎ ﻣﻦ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﻤﻨﻈﻤ ــﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ ‪f‬ﻣﺮاض ﻋﻤﻠﻴﺔ ‪ . LEITZ‬وﻫﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﺳﺘﺌﺼﺎل‬ ‫وﻣﻨﺎﻇﻴ ــﺮ ﻋﻨ ــﻖ اﻟﺮﺣ ــﻢ وﻛﺬﻟ ــﻚ ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﺨﻼﻳﺎ ﻣﺎ ﻗﺒﻞ اﻟﺴ ــﺮﻃﺎﻧﻴﺔ ﻓﻲ ﻋﻨﻖ اﻟﺮﺣﻢ‬ ‫اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻠﺘﺨﺼﺼ ــﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ وإزاﻟﺘﻬ ــﺎ‪ ،‬وﺑﻌ ــﺪ إدﺧﺎﻟﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻳﺮﻟﻨﺪا ﺗﻢ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪد ‪ ١٨‬ﺳ ــﺎﻋﺔ ﻣﻌﺘﻤﺪة وﺳ ــﻴﻨﺎﻗﺶ ﻓﻴﻬﺎ ﺗﻌﻤﻴﻤﻬ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ أﺟﻤﻌ ــﻪ‪.‬‬ ‫‪ ١٩‬ورﻗ ــﺔ ﻋﻠﻤﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺗﺸ ــﺨﻴﺺ وﻋ ــﻼج وﺳ ــﻮف ﻳﺸ ــﺎرك اﻟﺒﺮوﻓﻴﺴ ــﻮر واﻟﺘ ــﺮ‬

‫ﺑﺮﻧﺪﻳﻔ ــﻞ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﺪورة ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻌﻠﻴﻢ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺪورة ﻋﻠﻰ ا‪f‬ﻃﺒﺎء‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ أﻧﻪ‬ ‫ﺳ ــﻴﻜﻮن ﻫﻨ ــﺎك ﺣﻀﻮر ﻣﻦ ﺟﻤﻴ ــﻊ ﻣﻨﺎﻃﻖ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وﻓﺘﺢ ﺑﺎب اﻟﺘﺴ ــﺠﻴﻞ ﻟﺠﻤﻴﻊ دول‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺞ واﻟﺪول اﻟﺸﻘﻴﻘﺔ ﻛﻤﺼﺮ واﻟﺴﻮدان‬ ‫وا‪f‬ردن وﺑﻌ ــﺾ اﻟﺒﻠ ــﺪان ا‪f‬ﺧ ــﺮى‪ .‬وﻗﺎل‬ ‫ﺳ ــﻴﺖ‪ :‬ﺗﻤﻴ ــﺰت اﻟ ــﺪورة ﺑﺨﺎﺻﻴ ــﺔ ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫وﻫﻲ إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﻣﺸ ــﺎﻫﺪة اﻟﻤﺤﺎﺿﺮات اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺳ ــﺘﻨﺎﻗﺶ ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة ﺑﺎﻻﺗﺼ ــﺎل ﺑﺎﻟﺸ ــﺒﻜﺔ‬ ‫اﻟﻌﻨﻜﺒﻮﺗﻴ ــﺔ وﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ اﻟﺬﻳﻦ ﻟ ــﻢ ﻳﺘﻤﻜﻨﻮا‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺤﻀﻮراﻟﻔﻌﻠﻲ إﻟﻰ ﺟ ــﺪة‪ ،‬وﻟﻔﺖ اﻟﻰ‬ ‫ان اﻟﻨﺪوة ﻟﻬﺎ أﻫﺪاف ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻨﻬﺎ اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ‬ ‫ﺑﻤﺎ اﺳ ــﺘﺠﺪ ﻣﻦ وﺳﺎﺋﻞ اﻟﻜﺸﻒ اﻟﻤﺒﻜﺮ ﻋﻦ‬ ‫ﺳ ــﺮﻃﺎن ﻋﻨﻖ اﻟﺮﺣﻢ واﻟﺘﻄ ــﺮق ﻟﻜﻞ ﻣﺎﻫﻮ‬ ‫ﺟﺪﻳ ــﺪ ﻛﺎﻟﺘﻄﻌﻴﻢ ﺿﺪ ﺳ ــﺮﻃﺎن ﻋﻨﻖ اﻟﺮﺣﻢ‬

‫” ]( “\‪ G- @ 6 7*?8G  % k ( r,  3(s‬‬ ‫‪- 9) ./‬‬

‫أﻛ ــﺪ ﻧﺎﺋ ــﺐ اﻟﻤﺪﻳ ــﺮ اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬي‬ ‫ﻟﻠﺘﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﻤﻬﻨ ــﻲ ﺑﺸ ــﺮﻛﺔ ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴﻒ اﻟﺤﺮﻛﺎن أن‬ ‫ﻣﺨﺮﺟﺎت ﻧﺘﺎﺋﺞ واﻟﻤﺴ ــﺘﻮﻳﺎت ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻮاد اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺎت واﻟﻌﻠﻮم ﻻ ﺗﺰال‬ ‫دون ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺘﻄﻠﻌﺎت‪ ،‬رﻏﻢ اﻟﺪﻋﻢ‬ ‫اﻟﻤﺎﻟ ــﻲ اﻟﻀﺨﻢ ﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ ﻣﻨﺎﻫﺠﻬﺎ‬ ‫وﻣﺴﺘﻮﻳﺎت اﻟﻄﻼب ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫وﻗ ــﺎل‪ :‬وﻟﻬ ــﺬا وﺿﻌﺖ ﺷ ــﺮﻛﺔ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ ﺧﻄﻄ ــﺎ ﺑﺪأ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫أﺟ ــﻞ ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ أﻓﻀ ــﻞ اﻟﻨﺘﺎﺋ ــﺞ ﻣﻦ‬ ‫ﺧ ــﻼل اﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﻤﻬﻨ ــﻲ وﺻ ــﻮﻻ‬ ‫ﻟﻤﺘﻌﻠ ــﻢ ﻣﻨﺘ ــﺞ وﻣﺒ ــﺪع وذﻟ ــﻚ ﻋﺒ ــﺮ‬ ‫اﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ واﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ ا‪G‬ﻟﻜﺘﺮوﻧ ــﻲ‬ ‫ﺑﻮاﺳ ــﻄﺔ ﻣﺪرﺑﻴ ــﻦ وﻣﺪرﺑ ــﺎت ﺗ ــﻢ‬ ‫اﺑﺘﻌﺎﺛﻬ ــﻢ إﻟ ــﻰ ﺳ ــﻨﻐﺎﻓﻮرة واﻟﺒﺎﻟﻎ‬ ‫ﻋ ــﺪد ﻣﺠﻤﻮﻋﺎﺗﻬ ــﻢ ‪ ١٨‬ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ‬ ‫ﻟﺘﻠﻘ ــﻲ اﻟﺨﺒ ــﺮات اﻟﺤﺪﻳﺜ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺐ ا‪G‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ اﻟﺤﺪﻳﺚ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ أن ﺷ ــﺮﻛﺔ ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ‬ ‫ﺳﺘﻘﻮم ﺑﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﻘﻴﺎدات اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ‬ ‫وﺷ ــﺎﻏﻠﻲ اﻟﻮﻇﺎﺋ ــﻒ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ‬ ‫وﺗﻄﻮﻳ ــﺮ ﻣﺸ ــﺮوع اﻟﻠﻐ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﻤﺒﺎﻧ ــﻲ‬ ‫واﻟﻨﻘﻞ واﻟﻤﻨﺎﻫ ــﺞ وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻀﻴﻔﺎ‬

‫اﻟﺤﺮﻛﺎن ﻳﻠﻘﻲ ﻛﻠﻤﺘﻪ ﻣﻊ ﻗﻴﺎدات اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﺠﺪة‬

‫ﺑ ــﺄن ﻫﻨ ــﺎك أﻳﻀ ــﺎ ﺧﻄ ــﺔ ﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻮﻳﺎت وﻗ ــﺪرات اﻟﻤﺸ ــﺮﻓﻴﻦ‬ ‫واﻟﻤﺸ ــﺮﻓﺎت ﻓﻲ اﻟﻤﻴ ــﺪان اﻟﺘﺮﺑﻮي‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل اﺑﺘﻌﺎﺛﻬﻢ إﻟ ــﻰ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ‬ ‫ﻟﻴﻌﻮدوا أﻛﺜﺮ إﺑﺪاﻋﺎ وﺗﻄﻮﻳﺮا ‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎد اﻟﺤ ــﺮﻛﺎن ﺑﻤ ــﺎ ﻗﺪﻣﺘ ــﻪ‬ ‫وﺗﻘﺪﻣ ــﻪ إدارة ﺗﻌﻠﻴ ــﻢ ﺟ ــﺪة ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻧﺠﺎﺣﺎت وﻧﺸ ــﺮ ﻟﻠﺨﺒ ــﺮة اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻬﺎدﻓﺔ وﺗﺠﺎوز اﻟﻌﻘﺒﺎت اﻟﺘﻲ ﻏﺎﻟﺒﺎ‬ ‫ﺗﻮﺟ ــﻪ أي إدارة ﺗﻌﻠﻴ ــﻢ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺪن‬ ‫اﻟﻜﺒﺮى ﻣﺜﻞ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة وأوﺿﺢ‬ ‫ﻣﻦ ﺧ ــﻼل ﻋ ــﺮض ﻣﺮﺋﻲ ﻗ ّﺪﻣ ــﻪ ﺑﺄن‬ ‫ﺷ ــﺮﻛﺔ ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ ﺗﻮﻟ ــﻲ اﻫﺘﻤﺎﻣﻬ ــﺎ‬ ‫ﺑﺄﻧﺪﻳ ــﺔ ا‪f‬ﺣﻴ ــﺎء وﺗﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳ ــﻴﺔ وﻛﺬﻟ ــﻚ ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﻨﻘ ــﻞ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳ ــﻲ ﺳ ــﻌﻴﺎ ﻟﺘﺨﻔﻴ ــﻒ ا‪f‬ﻋﺒﺎء‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ إدارات اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﻣ ــﻦ أﺟ ــﻞ أن‬ ‫ﺗﺘﻔ ــﺮغ ﻟ™ﻣ ــﻮر اﻟﺘﺮﺑﻮﻳ ــﺔ داﺧ ــﻞ‬

‫اﻟﻤﻴﺪان ‪.‬‬ ‫ﺟ ــﺎء ذﻟ ــﻚ ﺧ ــﻼل اﻟﻠﻘ ــﺎء اﻟﺬي‬ ‫اﺳ ــﺘﻘﺒﻠﻪ ﻓﻲ اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻌ ــﺎم ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺑﺠ ــﺪة ﻋﺒ ــﺪاˆ اﻟﺜﻘﻔ ــﻲ‬ ‫ﺑﻤﻜﺘﺒ ــﻪ ﺣﻀ ــﺮه ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ ﻣﺪﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻟﻠﺸﺆون اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ ﺻﺪﻳﻖ‬ ‫ﺧﻮﺟ ــﺔ واﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪ ﻟﻠﺨﺪﻣ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﻧﺪة ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﺮﻓﺎﻋ ــﻲ‬ ‫وﻣﺪﻳﺮي ا‪G‬دارات وﻣﻜﺎﺗﺐ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺣﻀﺮه ﻋﺒﺮ اﻟﺪاﺋﺮة‬ ‫اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻴﺔ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪة اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻟﻠﺸ ــﺆون اﻟﺘﻌﻠﻴﻤ ــﺔ ﻧ ــﻮرة ﺑﺎﻗ ــﺎدر‬ ‫وﻣﺪﻳ ــﺮات ا‪G‬دارات وﻣﻜﺎﺗ ــﺐ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻟﻠﺒﻨﺎت ﺑﺠﺪة ‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ اﻟﺜﻘﻔ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﺑﺪاﻳ ــﺔ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤ ــﺎع أن ﻣﺸ ــﺮوع اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪ‬ ‫اˆ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻣﺸﺮوع ﺿﺨﻢ‬ ‫ﻳﺼ ــﺐ ﻓﻲ ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ وﺗﻔﻌﻴﻞ‬

‫أدواﺗ ــﻪ ﺑﺎﻟﺼ ــﻮرة اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺤﻘ ــﻖ‬ ‫اﻟﺘﻄﻠﻌ ــﺎت اﻟﻜﺒﻴﺮة ‪ ،‬ﺛﻢ اﺳ ــﺘﻌﺮض‬ ‫ﻣﺴ ــﺎﻋﺪه ﻟﻠﺸ ــﺆون اﻟﻤﺪرﺳ ــﻴﺔ‬ ‫ﺻﺪﻳ ــﻖ ﺧﻮﺟ ــﺔ اﻟﺨﻄ ــﻮات اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫اﻧﺘﻬﺠﺘﻬﺎ إدارة ﺗﻌﻠﻴﻢ ﺟﺪة ﻟﻠﺘﻄﻮﻳﺮ‬ ‫ﻓ ــﻲ إداراﺗﻬ ــﺎ وﻣﻜﺎﺗ ــﺐ اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﻤﺪارس اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﺟﺪة واﻟﺘ ــﻲ ﺗﻢ ﺗﻮﺛﻴﻘﻬﺎ ﻓﻲ ﺳ ــﺒﻌﺔ‬ ‫ﻣﺠﻠﺪات ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ ذﻛ ــﺮ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻣﺮﻛ ــﺰ‬ ‫اﻟﻘﻴ ــﺎدة اﻟﺘﺮﺑﻮﻳ ــﺔ ﺑﺸ ــﺮﻛﺔ ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﻨﺠ ــﺎر أن ﻫﻨ ــﺎك‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﺎ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﻘﻴﺎدات اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ‬ ‫ﺗﺸ ــﺘﻤﻞ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﺄﻫﻴ ــﻞ وا���ﺘﺪرﻳ ــﺐ‬ ‫اﻟﻤﻴﺪاﻧ ــﻲ ﻟﻠﻘﺎﺋ ــﺪ اﻟﻤﺪرﺳ ــﻲ ﻳﺘ ــﻢ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﺟﻤ ــﻊ ﻧﻘﺎط وﻓ ــﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﺳ ــﻴﺘﻢ ﺗﻘﻴﻴﻢ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ‬ ‫ﻓﻴ ــﻪ وﻣ ــﻦ ﻳﺤﺼ ــﺪ أﻛﺜ ــﺮ اﻟﻨﻘ ــﺎط‬ ‫ﻓﺴ ــﻴﺘﻢ اﺑﺘﻌﺎﺛﻪ ﻟﺴﻨﻐﺎﻓﻮرة ﻟﺘﺪرﻳﺒﻪ‬ ‫وﺗﻄﻮﻳ ــﺮ ﻗﺪراﺗﻪ ﺣﺘ ــﻰ ﻳﻌﻮد ﻟﻮﻃﻨﻪ‬ ‫ﻣﺤﺘﺮﻓﺎ ﻓﻲ اﻟﻘﻴﺎدة اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ ‪.‬‬ ‫ﻋﻘ ــﺐ ذﻟ ــﻚ ﺑ ــﺪأت اﻟﻤﺪاﺧ ــﻼت‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪﻳﻦ وﻣﺪﻳﺮي ا‪G‬دارات‬ ‫واﻟﻤﻜﺎﺗ ــﺐ ﺑﺘﻌﻠﻴﻢ ﺟ ــﺪة وﻛﺬﻟﻚ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎﻋﺪة ﻣﺪﻳﺮ ﺗﻌﻠﻴﻢ ﺟﺪة ﻟﻠﺸﺆون‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ وﻣﺪﻳ ــﺮات ا‪G‬دارات‬ ‫واﻟﻤﻜﺎﺗﺐ ﻋﺒﺮ اﻟﺪاﺋﺮة اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻴﺔ‪.‬‬

‫‪gEEVk ( # 9? B(1*A.  %1 H %G]  N  <e‬‬ ‫ﺟﻠﺴ ــﺎت ﻋﻠﻤﻴ ــﺔ وورش ﻋﻤ ــﻞ ﻳﻘﺪﻣﻬ ــﺎ ﻧﺤ ــﻮ ‪٣٠‬‬ ‫وﻣﺨﺘﺼ ــﺎ ﻣﺤﻠ ًﻴ ــﺎ وأﺟﻨﺒ ًﻴ ــﺎ ﻣﻨﻬ ــﻢ ‪١٣‬‬ ‫ﺧﺒﻴـ ـﺮًا‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺘﺤﺪ ًﺛ ــﺎ ﻋﺎﻟﻤ ًﻴ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ ﺗﺨﺼﺼ ــﺎت ﻃ ــﺐ‬ ‫اﻟﻔﻢ وا‪f‬ﺳ ــﻨﺎن‪ ،‬ﻓﻔﻲ ﺟﻠﺴ ــﺔ ﺑﻌﻨﻮان »ﺗﺸﺨﻴﺺ‬ ‫اﻟﻀﻤ ــﻮر اﻟﻌﻈﻤ ــﻲ ﺑﺘﻘﻨﻴ ــﺔ اﻟﻨﺎﻧ ــﻮ« ﻳﺘﻨ ــﺎول‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﻨﺼﻮر اﻟﻌﺴ ــﻜﺮ ا‪f‬ﺳ ــﺘﺎذ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪ ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻠﻴﺔ ﻃﺐ ا‪f‬ﺳ ــﻨﺎن ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﺳ ــﻌﻮد ﻣﺴ ــﺄﻟﺔ‬ ‫اﻟﻀﻤ ــﻮر اﻟﻌﻈﻤ ــﻲ اﻟﻨﺎﺗ ــﺞ ﻋ ــﻦ ﺧﻠ ــﻊ ا‪f‬ﺳ ــﻨﺎن‬ ‫ودراﺳ ــﺎت ﺣﺪﻳﺜ ــﺔ ﻟﺘﻄﺒﻴ ــﻖ ﺗﻘﻨﻴ ــﺎت اﻟﻨﺎﻧﻮ ﺑﻌﺪ‬ ‫زراﻋﺔ اﻟﻌﻈﻢ وا‪f‬ﺳ ــﻨﺎن‪ ،‬وﻓﻲ ﻣﺤﺎﺿﺮة ﺑﻌﻨﻮان‬

‫»ﺗﺄﺛﻴﺮ ا‪f‬ﺣ ــﺪاث اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﻃﺐ‬ ‫ا‪f‬ﺳﻨﺎن« ﻳﺴ ــﺘﻌﺮض اﻟﺪﻛﺘﻮر اﻳﺮﻳﻚ ﺳﻮﻟﻮﻣﻮن‪.‬‬ ‫اﻟﺒﺮوﻓﻴﺴ ــﻮر ﻓﻲ ﻋﻠﻮم ﻃﺐ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺑﻜﻠﻴﺔ ﺑﺎﻳﻠﺮ‬ ‫ﻟﻄ ــﺐ ا‪f‬ﺳ ــﻨﺎن ﻓ ــﻲ وﻻﻳﺔ ﺗﻜﺴ ــﺎس ﺗﻄ ــﻮر ﻃﺐ‬ ‫ا‪f‬ﺳ ــﻨﺎن ﻋﺎﻟﻤﻴﺎ واﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﺘﻌﺪاد اﻟﺴ ــﻜﺎﻧﻲ‬ ‫وأﻣﺮاض اﻟﻔﻢ وا‪f‬ﺳﻨﺎن‪.‬‬ ‫أﻣﺎ اﻟﺪﻛﺘﻮر أﺣﻤﺪ اﻟﻤﻬﺪي ا‪f‬ﺳ ــﺘﺎذ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻃﺐ أﺳ ــﻨﺎن ا‪f‬ﻃﻔ ــﺎل ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﺳ ــﻌﻮد‬ ‫ﻓﻴﻨﺎﻗ ــﺶ ﻓﻲ ﻣﺤﺎﺿ ــﺮة ﺑﻌﻨﻮان »ﺗﺴ ــﻮس ﻃﺒﻘﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎج‪ :‬ﻣﺎ اﻟﺬي ﻧﺴﺘﺄﺻﻠﻪ«‪.‬‬

‫ ‪EE#/ w(-#XU( *QGHI(-%‬‬ ‫ [‪'% 4 #$GX w(> 1f‬‬

‫‪Q[ H`.1 t  a‬‬ ‫?‪$9? S ":H #‬‬ ‫ ‪i%G Iv^ 4 .‬‬

‫‪  - c 0/C4‬‬

‫ﻳﻨﺎﻗ ــﺶ ﺧﺒ ــﺮاء وﻣﺨﺘﺼ ــﻮن ﺳ ــﻌﻮدﻳﻮن‬ ‫وأﺟﺎﻧ ــﺐ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ اﻟﺨﺎﻣﺲ ﻋﺸ ــﺮ‬ ‫ﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﺳ ــﻌﻮد ﻟﻄﺐ ا‪f‬ﺳ ــﻨﺎن ﻏﺪا‪ ،‬ﺳ ــﺒﻞ‬ ‫ﺗﻌﺰﻳﺰ ﺻﺤﺔ اﻟﻔﻢ وا‪f‬ﺳ ــﻨﺎن ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ واﻻرﺗﻘﺎء‬ ‫ﺑﻤﺴﺘﻮى اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ﻟﻠﻤﺮﺿﻰ‪.‬‬ ‫وﻳﺘﻀﻤ ــﻦ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اﻟﻌﻠﻤ ــﻲ ﻟﻠﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﺬي‬ ‫ﺗﻨﻈﻤ ــﻪ ﻛﻠﻴﺔ ﻃﺐ ا‪f‬ﺳ ــﻨﺎن ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﺳ ــﻌﻮد‬ ‫واﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻄ ــﺐ ا‪f‬ﺳ ــﻨﺎن ﻋﻘ ــﺪ ‪٩‬‬

‫‪' -R U4/‬‬

‫ﻗ ــﺎل اﻟﻨﺎﻃﻖ اﻻﻋﻼﻣﻲ ﻟﻠﺪﻓﺎع‬ ‫اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨ ــﻪ اﻟﻤﻨ ــﻮرة ‪:‬إن‬ ‫إدارة اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﺑﺪر ﻣﺴ ــﺎء اﻣ ــﺲ اﻻول ﺑﺎﺷ ــﺮت‬ ‫ﺣ ــﺎدث ﺗﺼ ــﺎدم ﺑﻴﻦ ﻧﺎﻗﻠ ــﺔ ﺑﻨﺰﻳﻦ‬ ‫وﺗﺮﻳ ــﻼ ﺑﻄﺮﻳ ــﻖ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ﻳﻨﺒ ــﻊ‬ ‫اﻟﺴ ــﺮﻳﻊ ﻗﺮﻳ ــﺔ اﻟﺴ ــﺪارة ﻧﺘ ــﺞ‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﺤﺎدث ﺗﺴ ــﺮب ﻟﻠﻮﻗ ــﻮد ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺼﻬﺮﻳ ــﺞ ﺗﻤ ــﺖ اﻟﺴ ــﻴﻄﺮة ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫دون أن ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك اﺷﺘﻌﺎل ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ أﻧ ــﻪ ﺗ ــﻢ ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة‬ ‫اﻟﻤﻮﻗ ــﻊ ﺑﺄرﺑ ــﻊ ﻓ ــﺮق وﻓﺮﻗ ــﺔ‬ ‫اﻟﺮﻏ ــﺎوي‪ ،‬وﺗ ــﻢ اﻏ ــﻼق ﻃﺮﻳ ــﻖ‬ ‫ﻳﻨﺒﻊ اﻟﺴ ــﺮﻳﻊ اﺣﺘﺮازﻳ ــﺎ واﻧﺘﻬﺎء‬ ‫اﻟﺤ ــﺎدث ﺻﺒ ــﺎح أﻣ ــﺲ وﺗ ــﻢ ﻓﺘﺢ‬ ‫اﻟﻄﺮﻳ ــﻖ وإزاﻟ ــﺔ اﻟﺨﻄﺮ وﺳ ــﺒﺐ‬ ‫اﻟﺤﺎدث ﻋ ــﺪم اﻧﺘﺒﺎه ﻣﻦ اﻟﺴ ــﺎﺋﻖ‬

‫ ‪'6 '6 -‬‬

‫ﻧﻘﺎﻟﺔ اﻟﻮﻗﻮد ﺑﻄﺮﻳﻖ ﻳﻨﺒﻊ أﺛﻨﺎء اﺻﻄﺪاﻣﻬﺎ ﻣﻊ اﻟﺘﺮﻳﻼ‬

‫أﺛﻨﺎء اﻟﻘﻴﺎدة‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف‪ :‬وﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﺴﻴﺎق‬ ‫ﺗﺒﻠﻐ ــﺖ ﻏﺮﻓ ــﺔ ﻋﻤﻠﻴ ــﺎت اﻟﺪﻓ ــﺎع‬ ‫اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ اﻟﺤﻨﺎﻛﻴﺔ ﻋﻦ‬ ‫ﺣﺮﻳ ــﻖ ﻓ ــﻲ ﻧﺎﻗﻠﺔ ﻣ ــﻮاد ﻛﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺔ‬ ‫) ﺑﻮﻟ ــﻲ اﻳﺜﻠﻴ ــﻦ (ﻋﻠ ــﻰ ﻃﺮﻳ ــﻖ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻘﺼﻴ ــﻢ اﻟﺴ ــﺮﻳﻊ ﻗﺮﻳﺔ‬

‫اﻟﻬﻤﻴﺞ ﻇﻬﺮ أﻣﺲ ﺗﻤﺖ ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة‬ ‫اﻟﺤﺮﻳ ــﻖ ﺑﺄرﺑ ــﻊ ﻓ ــﺮق‪ ،‬وﻗ ــﺪ ﺗ ــﻢ‬ ‫إﻏ ــﻼق اﻟﻄﺮﻳ ــﻖ اﻟﺴ ــﺮﻳﻊ ﻣﻮﻗﺘ ــﺎ‬ ‫واﻧﺘﻬ ــﺎء اﻟﺤ ــﺎدث دون إﺻﺎﺑ ــﺎت‬ ‫وˆ اﻟﺤﻤﺪ‪ ،‬وأزﻳﻠﺖ ا‪f‬ﺿﺮار ﻣﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺮﻳﻖ وﻋﻠﻞ ﺳﺒﺐ اﻟﺤﺎدث‬ ‫ﺑﺄﻧﻪ اﺷﺘﻌﺎل ﻓﻲ ﻫﻮﺑﺎت اﻟﻨﺎﻗﻠﺔ‪.‬‬

‫دﻋ ــﺎ اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ واﻟﻤﻘﻴﻤﻴ ــﻦ إﻟ ــﻰ اﻻﺑﺘﻌ ــﺎد ﻋ ــﻦ‬ ‫ﻣﺠﺎري ا‪f‬ودﻳﺔ ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺘﻲ اﻟﻘﻨﻔﺬة واﻟﻠﻴﺚ‬ ‫واﻟﻌﺮﺿﻴ ــﺔ اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻴﺔ واﻟﻌﺮﺿﻴ ــﺔ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫وأﺿﻢ وﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺮاﻛ ــﺰ اﻟﻤﺘﺎﺧﻤﺔ ﻟﻬﺎ ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ا‪f‬ﺟﺰاء اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ ﻟﺘﻠﻚ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت ﻻﺣﺘﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﺗﻌﺮﺿﻬﺎ ﻟﺴ ــﻴﻮل ﻣﻨﻘﻮﻟ ــﺔ ﻧﺘﻴﺠﺔ ا‪f‬ﻣﻄﺎر اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻫﻄﻠ ــﺖ ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﺎﻋﺎت اﻟﻤﺎﺿﻴ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺒﺎﺣﺔ‪.‬‬ ‫وﺑﻴ ــﻦ اﻟﻨﺎﻃ ــﻖ ا‪G‬ﻋﻼﻣﻲ ﻟﻠﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ‬ ‫ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ اﻟﻌﻘﻴﺪ ﺳ ــﻌﻴﺪ ﺳ ــﺮﺣﺎن‬ ‫أن ﻣ ــﻦ أﻛﺜﺮ ا‪f‬ودﻳﺔ ﻋﺮﺿﺔ ﻟﻠﺴ ــﻴﻮل اﻟﻤﻨﻘﻮﻟﺔ‬ ‫وادي اﻟﺠ ــﺎزة وﻗﻨﻮﻧ ــﺎ ووادي ﻗﺮﻣ ــﺎء اﻟﻮاﻗﻊ‬ ‫ﺷ ــﻤﺎل اﻟﻤﻈﻴﻠﻒ ‪ ،‬ووادي دوﻗﺎ‪ ،‬و ا‪f‬ﺣﺴ ــﺒﺔ ‪،‬‬ ‫وﻧﺎوان ‪ ،‬وﻳﺒﻪ ‪.‬‬

‫‪I"#(1H'%4 . S!  4G N6P‬‬

‫& ]‪ " '9 VNX *V(] $%‬‬ ‫‪I"#SZ  ( %-  (1*A‬‬ ‫‪ - A S  4‬‬

‫ﻳﻔﺘﺘ ــﺢ اﻟﻴ ــﻮم اﻟﻤﺪﻳ ــﺮ اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬي ﻟﻠﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﺸ ــﺆون‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ ﺑﻮزارة اﻟﺤ ــﺮس اﻟﻮﻃﻨﻲ ﺑﺎﻟﻘﻄﺎع اﻟﻐﺮﺑﻲ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﻨﺼﻮر‬ ‫ﺑﻦ اﺣﻤﺪ اﻟﺠﻨﺪي ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﺳ ــﺎن أﻧﺘﻮﻧﻴﻮ ﻟﺴ ــﺮﻃﺎن‬ ‫اﻟﺜﺪي وﻟﻠﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ‪ ،‬واﻟﺬي ﺗﻨﻈﻤﻪ اﻟﺸﺆون اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫ﺑ ــﻮزارة اﻟﺤ ــﺮس اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ‪ ،‬ﻟﻤﻨﺎﻗﺸ ــﺔ أﻫﻢ ﻣﺴ ــﺘﺠﺪات ﻣﺆﺗﻤﺮ ﺳ ــﺎن‬ ‫أﻧﻄﻮﻧﻴﻮ اﻟـ ‪ ٣٦‬ﻟﺴ ــﺮﻃﺎن اﻟﺜﺪي‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ‬ ‫ﻟﻤﺆﺗﻤﺮ ﺳ ــﺎن اﻧﻄﻮﻧﻴﻮ ﻟﺴ ــﺮﻃﺎن اﻟﺜﺪي ﻓﻲ ﻓﻨﺪق اﻟﺤﻴﺎة ﺑﺎرك ﺑﺠﺪة‪،‬‬ ‫ﺑﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻧﺨﺒﺔ ﻣﻦ اﻻﻃﺒﺎء ﻣﻦ ﻛﻞ اﻧﺤﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ آﺧﺮ اﻻﺑﺤﺎث‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ واﻟﻤﺴ ــﺘﺠﺪات ﻣﻦ ﻧﻮاح ﻋﺪﻳ ــﺪة وﻗﺎﺋﻴﺔ وﻋﻼﺟﻴﺔ ﺑﻤﺎ ﻓﻲ ذﻟﻚ‬ ‫ﻣﺴﺘﺠﺪات اﻟﻌﻼج اﻟﺠﺮاﺣﻲ واﻻﺷﻌﺎﻋﻲ واﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻲ واﻳﻀﺎ اﻻدوﻳﺔ‬ ‫اﻟﻬﺎدﻓﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﺠﺎل‪ ،‬وﺳ ــﻴﺘﻢ ﻋﺮض وﻣﻨﺎﻗﺸﺔ ﺑﻌﺾ اﻫﻢ‬ ‫اوراق اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ﻣﻦ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺨﻠﻴﺞ واﻟﺸ ــﺮق اﻻوﺳ ــﻂ وﺳ ــﻴﺘﻢ‬ ‫ﺗﻮزﻳﻊ ﺟﻮاﺋﺰ ﺗﺸﺠﻴﻌﻴﺔ ﻟ™ﺑﺤﺎث اﻟﻔﺎﺋﺰة‪.‬‬

‫‪6 >+ NJ*“$H ;”m  -9‬‬ ‫‪" $G V %,(Iv^ 4 t  5‬‬

‫اﻟﺸﻮارع ﺗﻐﺮق ﻓﻲ اﻟﻘﻨﻔﺬة‬

‫([ ‪g9 -‬‬

‫ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي اﺳ ــﺘﻘﺒﻞ ﻓﻴﻪ أﻫﺎﻟﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﻘﻨﻔ ــﺬة رﺋﻴﺲ ﺑﻠﺪﻳﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﻋﻠ ــﻲ اﻟﻘﺮﻧﻲ ﻛﺸ ــﻔﺖ ﻟ ــﻪ ا‪f‬ﻣﻄﺎر‪ ،‬اﻟﺘ ــﻲ ﻫﻄﻠﺖ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ﻃﻴﻠ ــﺔ أﻣﺲ واﺳ ــﺘﻤﺮت إﻟﻰ ﻣﺎ ﺑﻌ ــﺪ اﻟﺤﺎدﻳﺔ ﻋﺸ ــﺮة ﻟﻴﻼ‪ ،‬ﺣﺎل‬ ‫اﻟﺸ ــﻮارع اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﺔ واﻟﻔﺮﻋﻴ ــﺔ وﻋ ــﺪم ﺻﻼﺣﻴﺔ ﻣﻨﺴ ــﻮب اﻟﻤﻴ ــﻮل ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﻓﺘﻮﻗ ــﻒ ﺗﺼﺮﻳ ــﻒ اﻟﻤﻴ ــﺎه وﺗﺠﻤﻌﺖ ﻓ ــﻲ ﻣﻌﻈﻤﻬﺎ‪ ..‬ﻓﻀﻼ ﻋ ــﻦ ﺗﺤﺪﻳﺎت‬ ‫ﻋ ــﺪة ﺗﻮاﺟﻪ اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس اﻟﻘﺮﻧﻲ ﻓﻲ ﻣﻬﻤﺘﻪ اﻟﺠﺪﻳﺪة ﺗﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ ﺑﻘﺎء اﻟﻤﻴﺎه‬ ‫اﻟﺮاﻛ ــﺪة ﻓﻲ أﻏﻠﺐ ا‪f‬ﺣﻴﺎء اﻟﺴ ــﻜﻨﻴﺔ وا‪f‬زﻗﺔ وﻓﻲ اﻟﻤﺴ ــﺎﺣﺎت اﻟﺒﻴﻀﺎء‬ ‫واﻟﺘ ــﻲ ﺑﺎﺗﺖ ﺗﺸ ــﻜﻞ ﺑﻴﺌﺔ ﻣﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻟﺘﻜﺎﺛ ــﺮ اﻟﺒﻌﻮض اﻟﻨﺎﻗ ــﻞ ﻟ™ﻣﺮاض‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﻇﻞ ﺗﻮاﺿ ــﻊ اﻣﻜﺎﻧﺎت اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ وﻣﻄﺎﻟﺒﺎت ا‪f‬ﻫﺎﻟﻲ اﻟﻤﺴ ــﺘﻤﺮة ﺑﺮﻓﻊ‬ ‫ﺗﺼﻨﻴﻔﻬ ــﺎ ﻣﻦ ﻓﺌ ــﺔ )ج( إﻟﻰ ﻓﺌ ــﺔ )أ( ﻟﺘﻤﻨﺢ ﺻﻼﺣﻴﺎت أوﺳ ــﻊ وﻣﻴﺰاﻧﻴﺔ‬ ‫أﻛﺒ ــﺮ‪ ،‬إﻻ أن اﻟﺤﺎل ﻳﻈﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻫﻮ ﻋﻠﻴﻪ وﺗﺒﻘﻰ اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت ﻗﺎﺋﻤﺔ ﺗﻨﺘﻈﺮ‬ ‫ﺧﻄﺔ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﺘﺮﺟﻢ ﻓﻜﺮ اﻟﻤﻬﻨﺪس اﻟﻘﺮﻧﻲ وﻣﺴﺘﻮى ﻃﻤﻮﺣﻪ ﻓﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺑﺎﺗﺖ وﺟﻬﺔ ﺳ ــﻴﺎﺣﻴﺔ ﻣﻨﺘﻈﺮة وﻣﻘﺼﺪا ﻟﻠﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺰاﺋﺮﻳﻦ ﻟﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ واﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺎت اﻟﻤﺠﺎورة‪ ،‬وﻫ ــﻮ ا‪f‬ﻣﺮ اﻟﺬي ﻳﻨﺘﻈ ــﺮه ا‪f‬ﻫﺎﻟﻲ‬ ‫ﻟﺘﻔﺎدي ا‪f‬ﺧﻄﺎء اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﺻﺎﺣﺒﺖ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺷﻮارع اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪.‬‬

‫‪ 2. %- G^ R  4‬‬ ‫‪$(J1 $J$4- (%9‬‬

‫ﻫﻨ ــﺄ ﻗﻨﺼ ــﻞ ﻋ ــﺎم دوﻟ ــﺔ‬ ‫ﻓﻠﺴ ــﻄﻴﻦ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﻤﺎد ﺷ ــﻌﺚ‬ ‫ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪f‬ﻣﻴﺮ‬ ‫ﻣﺸﻌﻞ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاˆ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫آل ﺳ ــﻌﻮد أﻣﻴ ــﺮ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ اﻟﺜﻘﺔ اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ‬ ‫اﻟﻐﺎﻟﻴ ــﺔ ﺑﺘﻌﻴﻴﻨﻪ أﻣﻴﺮًا ﻟﻠﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫‪..‬وﻧﻘﻞ ﻟﺴ ــﻤﻮه ﺗﻬﺎﻧﻲ اﻟﺠﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ اﻟﻤﻘﻴﻤﺔ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪..‬‬ ‫ﺳﺎﺋ ًﻼ اˆ أن ﻳﻌﻴﻦ ﺳﻤﻮه ﻋﻠﻰ‬ ‫أداء ا‪f‬ﻣﺎﻧ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻫ ــﻮ أﻫﻞ ﻟﻬﺎ‬ ‫وأن ﻳﻜ ــﻮن اﻟﺴ ــﺪاد واﻟﺘﻮﻓﻴﻖ‬ ‫ﺣﻠﻴﻔﻪ داﺋﻤًﺎ‪.‬‬

‫د‪ .‬ﻋﻤﺎد ﺷﻌﺚ‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪      ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫ '‪' R  ( :/)! --‬‬

‫ﺗﻠﻘﻰ آل ﻧﺸ ــﺎر ﺑﺠﺪة ﻣﺴﺎء أﻣﺲ اﻟﺘﻌﺎزي ﻓﻲ‬ ‫أول ﻳ ــﻮم ﻓﻲ ﻓﻘﻴﺪﻫﻢ اﻟﺸ ــﻴﺦ ﺣﺴ ــﻦ ﻋﻤﺮ ﻧﺸ ــﺎر‪،‬‬ ‫اﻟﺬي واﻓﺘﻪ اﻟﻤﻨﻴﺔ ﻣﺴﺎء أول أﻣﺲ اﻟﺨﻤﻴﺲ ‪..‬‬ ‫واﻟ���ﻘﻴ ــﺪ واﻟ ــﺪ ا‪f‬ﺳ ــﺘﺎذ رﺿﺎ ﻧﺸ ــﺎر‪ ،‬وﻋﻢ ﻛﻞ‬ ‫ﻣ ــﻦ) ﻋﻤ ــﺮ وﺧﺎﻟ ــﺪ وﻃ ــﻼل أﺣﻤ ــﺪ ﻧﺸ ــﺎر( ورﺣﻴﻢ‬ ‫ا‪f‬ﺳﺘﺎذ ﻃﻠﻌﺖ زارع‪..‬‬ ‫واﺳ ــﺘﻘﺒﻞ ذوو اﻟﻔﻘﻴ ــﺪ ﻋﺪدا ﻣﻦ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ‬ ‫واﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﺰﻳﻦ ﻓﻲ ﻣﻨﺰﻟﻪ ﺑﺤﻲ اﻟﺴﻼﻣﺔ‬ ‫ﺑﺸﺎرع ﻣﺴﺠﺪ اﻟﺸﻌﻴﺒﻲ أﻣﺎم ﻣﺴﺠﺪ اﻟﻨﻮر‪.‬‬

‫وﻋﻼﺟﻪ ﻋﺎﻟﻤﻴﺎ‪ .‬وأﻛﺪ أن اﻟﻬﺪف اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ‬ ‫‪G‬ﻗﺎﻣ ــﺔ ﻣﺜ ــﻞ ﻫ ــﺬه اﻟ ــﺪورة ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻫﻮ ﺗﺴ ــﺠﻴﻞ ا‪f‬ﻃﺒ ــﺎء ﻓﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﺘﺨﺼﺺ‬ ‫وﺣﻀ ــﻮر ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﺪورات اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ دون‬ ‫ﺗﺤﻤﻞ ﻣﺸ ــﻘﺔ اﻟﺴ ــﻔﺮ ﻟﺤﻀﻮرﻫ ــﺎ ﻓﻲ ﺣﺎل‬ ‫إﻗﺎﻣﺘﻬ ــﺎ ﺧ ــﺎرج اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ .‬ﻳﺬﻛ ــﺮ أن اﻟﺪورة‬ ‫ﻣﻨﻈﻤ ــﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻛﺮﺳ ــﻲ ا‪f‬ﺳ ــﺘﺎذ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻋﺒﺪاˆ ﺣﺴﻴﻦ ﺑﺎﺳﻼﻣﺔ ﻟ™ورام اﻟﻨﺴﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪ .‬وﺳ ــﻮف ﻳﻔﺘﺘﺢ‬ ‫اﻟﺪورة ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ا‪.‬د اﺳﺎﻣﺔ ﺑﻦ ﺻﺎدق‬ ‫ﻃﻴ ــﺐ‪ .‬وﺗ ــﻢ دﻋ ــﻮه ﻧﺎﺋ ــﺐ وزﻳ ــﺮ اﻟﺼﺤ ــﺔ‬ ‫ﻟﻼﻓﺘﺘ ــﺎح اﻟﺮﺳ ــﻤﻲ ﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﺟﺪة ﻟﻠﻜﺸ ــﻒ‬ ‫اﻟﻤﺒﻜﺮ ﻟﻌﻨﻖ اﻟﺮﺣﻢ‪ ،‬وﺳ ــﻮف ﻳﺘﻢ ﺗﺪﺷ ــﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻮﻗ ــﻊ ا‪G‬ﻟﻜﺘﺮوﻧ ــﻲ ﻟﺘﺴ ــﺠﻴﻞ وﻋ ــﻼج‬ ‫اﻟﺤﻤﻞ اﻟﻌﻨﻘﻮدي ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬

‫آل اﻟﻨﺸﺎر ﻳﺘﻠﻘﻮن اﻟﺘﻌﺎزي‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬


‫(‪3)lb9db‬‬

‫‪ «* 04;» sC+‬‬ ‫‪r 02 %dZ‬‬

‫‪3‬‬

‫( [ ‪g9 -‬‬

‫أﻛ ــﺪ ﻧﺎﺋ ــﺐ وزﻳﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻟﺸ ــﺆون اﻟﺒﻨﻴ ــﻦ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺣﻤﺪ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻤﺪ آل اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻋﻠﻰ ﺿﺮورة اﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ اﻟﻤﺴ ــﺘﻤﺮ واﻟﺘﻮاﺻﻞ ﺑﻴﻦ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮي ا‪f‬ﻛﺎدﻳﻤﻴﺎت واﻟﻤﺪارس اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﺨﺎرج‪ ،‬وﺑﻴﻦ اﻟﺴ ــﻔﺎرة‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻓﻲ ﺑﻠﺪ اﻟﻤﻘﺮ‪ ،‬ﻻﻓ ًﺘﺎ إﻟﻰ اﺳ ــﺘﻤﺮار اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻮﺣﻴﺪ اﻟﺠﻬﻮد‬ ‫ﻟﺘﻄﺒﻴﻖ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﺎ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻓﻲ ﻋﺪد ﻣﻦ ﻫﺬه ا‪f‬ﻛﺎدﻳﻤﻴﺎت‪ .‬وﺷﺪﱠد‬ ‫ﻋﻠﻰ أﻫﻤﻴﺔ ﺗﻌﺰﻳﺰ ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟﻠﻨﺎﻃﻘﻴﻦ ﺑﻐﻴﺮﻫﺎ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﺪول‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺘ ــﻢ ا‪G‬ﻳﻔ ــﺎد إﻟﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ دﻋﺎ إﻟﻰ أﻫﻤﻴ ــﺔ اﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻲ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺪارس اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﺨﺎرج واﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﻤﺤﻴﻄﺔ ﺑﻬﺎ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻫﺎ ﻣﻨﺎرات‬ ‫ﺛﻘﺎﻓﻴ ــﺔ وﻣﺮاﻛﺰ ﺣﻀﺎرﻳﺔ ﺗﺤﻤﻞ اﺳ ــﻢ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺣﻮل اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ‪ .‬واﻋﺘﺒﺮ آل‬ ‫اﻟﺸ ــﻴﺦ أن اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ اﻟﻤﻨﻔﺬة ﻟﻠﻤﻌﻠﻤﻴﻦ اﻟﻤﻮﻓﺪﻳﻦ ﻟﻠﺘﺪرﻳﺲ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺨ ــﺎرج ﻣ ــﻦ ﺧﻼل ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ )ﻟﻘ ــﺎء( ا‪G‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ﻋﺒﺮ اﻟﺸ ــﺒﻜﺔ اﻟﻌﻨﻜﺒﻮﺗﻴﺔ‬ ‫ﺗﻨﻘﻞ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ واﻟﻤﺴ ــﺘﺠﺪات اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ﻣﻦ ﺧ ــﻼل ﻣﺪرﺑﻴﻦ ﻣﺨﺘﺼﻴﻦ ﻣﻦ‬ ‫داﺧ ــﻞ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ إﻟﻰ اﻟﻤﻌﻠ ــﻢ اﻟﻤﺘﺪرب ﻓﻲ اﻟﺨﺎرج ﺑﺎﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ﺑﻴﻦ إدارات‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﻤﺪارس اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﺨﺎرج‪.‬‬

‫*'  &‪     ( )     -  !"# $%‬‬

‫(‪:%1G1G.3 s R4  $(>`V 9 aw%q \$%#‬‬ ‫   ‪  -‬‬

‫أﻛ ــﺪت وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ أن )ﺗﻮﺛﻴﻖ‬ ‫اﻟﻨﻘ ــﻞ( ﻣ ــﻦ أﺳﺎﺳ ــﻴﺎت اﻟﺪﺧ ــﻮل ﻓ ــﻲ ﺣﺮﻛ ــﺔ‬ ‫اﻟﻨﻘ ــﻞ اﻟﺨﺎرﺟﻲ ﻛﻤ ــﺎ أﻋﻠﻨﺖ ﺳ ــﺎﺑ ًﻘﺎ ﻓﻲ ﺗﻌﻤﻴﻢ‬ ‫اﻟﺤﺮﻛﺔ‪ ،‬وأن ﻋﻠ ــﻰ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ واﻟﻤﻌﻠﻤﺎت‬ ‫اﻟﺮاﻏﺒﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﻨﻘ ــﻞ اﻟﺨﺎرﺟﻲ اﻟﺪﺧ ــﻮل ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺮواﺑﻂ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺘﻮﺛﻴﻖ ﻋﻠﻰ ﺑﻮاﺑﺔ اﻟﺘﻜﺎﻣﻞ‬ ‫ا‪G‬ﻟﻜﺘﺮوﻧ ــﻲ ) ‪http://tkml.moe.‬‬

‫‪ ( gov.sa/portal‬ﻟﻠﺘﺄﻛ ــﺪ ﻣ ــﻦ ﺗﻮﺛﻴ ــﻖ‬ ‫ﻧﻘﻠﻬ ــﻢ‪ ،‬وﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻋﺪم اﻟﺘﻮﺛﻴﻖ ﻓﻌﻠﻰ اﻟﻤﻌﻠﻢ أو‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻤﺔ اﻟﺮﺟ ــﻮع ‪G‬دارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺘﺒ ــﻊ ﻟﻬ ــﺎ ﻟﺘﻮﺛﻴﻖ اﻟﻨﻘ ــﻞ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺷ ــﺪدت اﻟﻮزارة‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺿﺮورة اﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﺳ ــﻨﺔ اﻟﺘﻘﺪﻳﻢ‪ ،‬وﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﺒﻴﺎﻧ ــﺎت اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺑﻤﻔﺎﺿﻠﺔ اﻟﻨﻘ ــﻞ اﻟﺨﺎرﺟﻲ‪.‬‬ ‫أوﺿ ــﺢ ذﻟ ــﻚ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋ ــﺎم ﺷ ــﺆون اﻟﻤﻌﻠﻤﻴ ــﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﻮزارة ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن اﻟﻨﺼﻴﺎن‪ ،‬ﻣﺒﻴ ًﻨﺎ أن اﻟﺘﻮﺛﻴﻖ‬ ‫ﺳ ــﻴﻜﻮن ﻣﺘﺎﺣً ــﺎ ﻣ ــﻦ ﺗﺎرﻳ ــﺦ ‪ ١٤٣٥ / ٣ / ٨‬ﻫـ‬

‫ﺣﺘ ــﻰ ﺗﺎرﻳ ــﺦ ‪١٤٣٥ / ٣ / ٢٥‬ﻫـ‪ ،‬ﻻﻓ ًﺘﺎ اﻻﻧﺘﺒﺎه‬ ‫إﻟ ــﻰ أن ﻋﺪم ﺗﻮﺛﻴﻖ اﻟﻨﻘﻞ ﺳ ــﻴﺤﺮم ﺻﺎﺣﺒﻪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺪﺧ ــﻮل ﻓ ــﻲ اﻟﺤﺮﻛ ــﺔ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﺳ ــﻴﻌﺮّﺿﻪ ﻟﺤﺬف‬ ‫رﻏﺒﺎﺗﻪ‪ ،‬وﻋﻠﻴﻪ اﻟﺘﻘﺪﻳﻢ ﻣﺴﺘﻘﺒ ًﻠﺎ ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ ﺑﺴﻨﺔ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ ﺟﺪﻳ ــﺪة‪ ،‬ﻣﺎﻋ ــﺪا ﻣﺎ اﺳ ــﺘﺜﻨﻲ ﻓ ــﻲ ﺗﻌﻤﻴﻢ‬ ‫ﺣﺮﻛ ــﺔ اﻟﻨﻘ ــﻞ اﻟﺨﺎرﺟ ــﻲ )اﻟﻌﺪول ﻋ ــﻦ اﻟﺤﺮﻛﺔ‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ ﺻﺪورﻫﺎ ﻟﻤﻦ ﻟﻢ ﻳﻌﺪل ﻓ ــﻲ ﺣﺮﻛﺔ ا‪f‬ﻋﻮام‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬وا‪G‬ﻳﻔﺎد‪ ،‬وا‪G‬ﺟﺎزة اﻻﺳﺘﺜﻨﺎﺋﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻻ ﺗﻨﺘﻬﻲ ﺑﻨﻬﺎﻳﺔ اﻟﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ ‪.‬‬

‫‪˜cM4ŽG&*£G(*˜cM4±&*He-*KyG*—}hG¥™F*yhG*˜^‡™G*‘¤d-‬‬

‫” ‪V& s t -4 #:%  39 / (3'%j *\“R1‬‬ ‫‪]3 J - # %:  4‬‬

‫ﺗﻌﻜ ــﻒ وزارة اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺣﺎﻟﻴﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫إﻋ ــﺪاد ﻻﺋﺤﺔ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ﺑﻬ ــﺪف ا‪G‬رﺗﻘﺎء‬ ‫ﺑﺄﺟ ــﻮر اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﻘﻄ ــﺎع‬ ‫اﻟﺨ ــﺎص ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل ﺗﻌﺪﻳ ــﻞ »ﻧﺴ ــﺒﺔ‬ ‫اﻟ ــﻮزن« ﻟﻠﻌﺎﻣﻞ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻓﻲ ﺳ ــﻮق‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ‪ ،‬ﻟﺘﺮﻓ ــﻊ اﻟﻼﺋﺤﺔ اﻟﺤ ــﺪ ا‪f‬دﻧﻰ‬ ‫‪f‬ﺟ ــﺮ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻻﺣﺘﺴ ــﺎﺑﻪ ﺑﻮاﺣ ــﺪ‬ ‫ﺻﺤﻴﺢ ﻓﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ »ﻧﻄﺎﻗﺎت« ﻋﻠﻰ أن‬ ‫ﻳﺘﻘﺎﺿ ــﻰ راﺗ ــﺐ ﻣﻘ ــﺪاره ‪ ٤٠٠٠‬رﻳﺎل‬ ‫ﺑﺪﻳ ــﻼ ﻋ ــﻦ ‪ ٣٠٠٠‬رﻳ ــﺎل‪ ،‬وﺳﻴﺴ ــﺘﻤﺮ‬ ‫اﺣﺘﺴﺎﺑﻪ ﺑﻮاﺣﺪ ﺻﺤﻴﺢ ﻟ™ﺟﺮ اﻟﺒﺎﻟﻎ‬ ‫‪ ٤٠٠٠‬إﻟﻰ ‪ ٦٠٠٠‬رﻳﺎل‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﺣﺎﻟ ــﺔ إذا ﻛﺎن ﻳﺘﻘﺎﺿ ــﻰ‬ ‫اﻟﻤﻮﻇﻒ أﺟ ــﺮ ًا ﻣﺮﺗﻔﻌﺎ ﺑﻤﻘﺪار ‪٦٠٠٠‬‬ ‫رﻳ ــﺎل ﻓﺄﻛﺜ ــﺮ ﻳﺘ ــﻢ رﻓ ــﻊ ﻧﺴ ــﺒﺔ وزن‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي‪.‬‬ ‫واﺷ ــﺘﺮﻃﺖ اﻟ ــﻮزارة أﻧ ــﻪ ﻳﺘ ــﻢ‬ ‫ﺣﺴ ــﺎب زﻳ ــﺎدة وزن اﻟﺴ ــﻌﻮدي‬ ‫ﺑـ«ﻣﻌﺎدﻟﺔ رﻳﺎﺿﻴﺔ« وﻓﻘﺎ ‪G‬زدﻳﺎد راﺗﺒﻪ‬ ‫ﻋ ــﻦ ‪ ٦٠٠٠‬رﻳﺎل وإﻟ ــﻰ ‪ ١٢٠٠٠‬رﻳﺎل‬ ‫ﻟﻴﻜ ــﻮن وزﻧﻪ ﺣﺎل ﺑﻠﻮﻏﻪ أﺟﺮ ‪ ١٢‬أﻟﻒ‬ ‫رﻳﺎل ﻣﻌﺎدﻻ ﻟﺘﻮﻇﻴﻒ ) ‪ ( ٢‬ﺳﻌﻮدﻳﻴﻦ‪.‬‬ ‫وذﻟ ــﻚ ﺑﻌ ــﺪ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻗ ــﺪ ﻃﺒﻘ ــﺖ‬ ‫اﻟ ــﻮزارة ﻓ ــﻲ وﻗ ــﺖ ﺳ ــﺎﺑﻖ ﺿﻤ ــﻦ‬ ‫ﻧﻄﺎﻗ ــﺎت ا‪f‬ﺟ ــﻮر‪ ،‬اﺣﺘﺴ ــﺎب وزن‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﻞ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻓ ــﻲ ﺳ ــﻮق اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺑﻮاﺣﺪ ﺻﺤﻴﺢ ﺑﺸﺮط أن ﻻﻳﻘﻞ راﺗﺒﻪ‬ ‫ﻋ ــﻦ ‪ ٣‬آﻻف رﻳﺎل‪ ،‬وأﻧﻪ ﻳﺘﻢ اﺣﺘﺴ ــﺎب‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻫﻢ أﻗ ــﻞ ﻣﻦ ذﻟ ــﻚ ﺑﻤﻌﺎدﻟ ــﺔ ﺧﻄﻴﺔ‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﻣﻦ راﺗﺐ ‪١٥٠٠‬رﻳﺎل‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﻻ‬ ‫ﻳﺤﺘﺴ ــﺐ اﻟﻌﺎﻣﻞ ﺑﺄﺟﺮ أﻗﻞ ﻣﻦ ‪١٥٠٠‬‬ ‫رﻳﺎل ﻓﻲ ﻧﻄﺎﻗﺎت وﻳﻜﻮن وزﻧﻪ ﺻﻔﺮا‪.‬‬ ‫وﺗﺄﺗ ــﻲ ﻫ ــﺬه اﻟﺘﻌﺪﻳ ــﻼت رﻏﺒ ــﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﺤﻔﻴ ــﺰ اﻟﻤﻨﺸ ــﺂت ﻟﺘﻌﻴﻴ ــﻦ ﻣﺰﻳﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ ﻓﻲ وﻇﺎﺋ ــﻒ ﻧﻮﻋﻴﺔ‬ ‫ﺑﺮواﺗﺐ أﻛﺒﺮ وﻣﻤﻴﺰات أﻓﻀﻞ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫ﻣﻜﺎﻓﺂت اﻟﻤﻨﺸ ــﺂت اﻟﺘﻲ ﻗﺎﻣﺖ ﺑﺘﻌﻴﻴﻦ‬ ‫ﺳ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ ﻓ ــﻲ وﻇﺎﺋ ــﻒ ذات رواﺗﺐ‬ ‫أﻋﻠ ــﻰ ﻣ ــﻦ ذﻟﻚ ﻣ ــﻦ ﺧﻼل زﻳ ــﺎدة وزن‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻓ ــﻲ ﻧﻄﺎﻗﺎت ﻋﻠﻰ أﺳ ــﺎس‬ ‫أﺟﺮه اﻟﺬى ﻳﺘﻘﺎﺿﺎه ﻓﻲ وﻇﻴﻔﺘﻪ‪.‬‬ ‫وﺣﺪدت اﻟﻼﺋﺤ ــﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة اﻟﺘﻲ‬

‫ﺳﻴﺘﻢ إﻗﺮارﻫﺎ ﻗﺮﻳﺒﺎ اﻟﺸﺮوط اﻟﻼزﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻄﺒﻴ ــﻖ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺸ ــﺘﺮط ﻻﺣﺘﺴ ــﺎب‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻞ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻓﻲ ﻣﺘﻮﺳ ــﻂ ﻧﺴﺒﺔ‬ ‫اﻟﺘﻮﻃﻴ ــﻦ ﺑﻮاﻗﻊ ﻋﺎﻣﻞ واﺣ ــﺪ أﻻ ﻳﻘﻞ‬ ‫أﺟ ــﺮه اﻟﺸ ــﻬﺮي ﻋ ــﻦ )‪ (٤٠٠٠‬أرﺑﻌ ــﺔ‬ ‫آﻻف رﻳ ــﺎل‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﺤﺴ ــﺐ اﻟﻌﺎﻣ ــﻞ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي اﻟ ــﺬي ﻳﺴ ــﺎوي أﺟ ــﺮه‬ ‫اﻟﺸ ــﻬﺮي )‪ (٢٠٠٠‬أﻟﻔ ــﻲ رﻳ ــﺎل ﺑﻮاﻗﻊ‬ ‫ﻧﺼ ــﻒ ﻋﺎﻣ ــﻞ ﻋﻨﺪ ﺣﺴ ــﺎب ﻣﺘﻮﺳ ــﻂ‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺘﻮﻃﻴﻦ‪.‬‬ ‫وأﻗ ــﺮت اﻟﻼﺋﺤ ــﺔ ﺑ ــﺄﻻ ﻳﺤﺴ ــﺐ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﻞ اﻟﺴ ــﻌﻮدي اﻟ ــﺬي ﻳﻘ ــﻞ أﺟﺮه‬ ‫اﻟﺸ ــﻬﺮي ﻋﻦ )‪ (٢٠٠٠‬أﻟﻔﻲ رﻳﺎل ﻋﻨﺪ‬ ‫ﺣﺴﺎب ﻣﺘﻮﺳﻂ ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺘﻮﻃﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﺑﻴﻨ ــﺖ أﻧ ــﻪ ﺳ ــﻮف ﻳﺤﺴ ــﺐ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻞ اﻟﺴﻌﻮدي اﻟﺬي ﻳﺴﺎوي أﺟﺮه‬ ‫اﻟﺸ ــﻬﺮي )‪ (٨٠٠٠‬ﺛﻤﺎﻧﻴ ــﺔ اﻻف رﻳﺎل‬ ‫أو أﻛﺜﺮ ﺑﻮاﻗﻊ ﻋﺎﻣﻠﻴﻦ ﺳﻌﻮدﻳﻴﻦ ﻋﻨﺪ‬ ‫ﺣﺴﺎب ﻣﺘﻮﺳﻂ ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺘﻮﻃﻴﻦ‪ ،‬وأن‬ ‫ﻳﺤﺴﺐ اﻟﻌﺎﻣﻞ اﻟﺴﻌﻮدي اﻟﺬي ﻳﻜﻮن‬ ‫أﺟ ــﺮه اﻟﺸ ــﻬﺮي أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ )‪(٢٠٠٠‬‬ ‫أﻟﻔ ــﻲ رﻳﺎل وأﻗﻞ ﻣ ــﻦ )‪ (٨٠٠٠‬ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ‬ ‫آﻻف رﻳ ــﺎل‪ ،‬وﻓﻖ اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﻋﻨﺪ‬ ‫ﺣﺴﺎب ﻣﺘﻮﺳﻂ ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺘﻮﻃﻴﻦ‪.‬‬

‫وأﺷ ــﺎرت أن اﻟﻨﺴ ــﺒﺔ اﻟﻤﻌﺘﻤ ــﺪة‬ ‫ﺗﺴ ــﺎوي ﺣﺎﺻ ــﻞ )ا‪f‬ﺟ ــﺮ اﻟﺸ ــﻬﺮي‬ ‫ﻧﺎﻗﺼـ ـ ًﺎ ‪ ٤٠٠٠‬ﺗﻘﺴ ــﻴﻢ ‪ ،٤٠٠٠‬ﻣﻀﺎﻓ ًﺎ‬ ‫إﻟﻴ ــﻪ واﺣ ــﺪ‪ ،‬وﻳﻌﺒ ــﺮ ﻋﻨﻬ ــﺎ رﻳﺎﺿﻴـ ـ ًﺎ‬ ‫ﻛﺎ`ﺗﻲ‪ :‬اﻟﻨﺴ ــﺒﺔ اﻟﻤﺤﺘﺴﺒﺔ = )ا‪f‬ﺟﺮ‬ ‫اﻟﺸﻬﺮي – ‪.١ + (٤٠٠٠ ÷ (٤٠٠٠‬‬ ‫وأﻛ ــﺪت وزارة اﻟﻌﻤ ــﻞ أن أﺣﻜﺎم‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻘﺮار ﺗﻄﺒﻖ ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ‬ ‫ﻏﻴ ــﺮ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻳﻌﺎﻣﻠ ــﻮن‬ ‫ﻛﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ ‪f‬ﻏﺮاض ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻧﻄﺎﻗﺎت‪،‬‬ ‫ﻛﺎﻟﺨﻠﻴﺠﻴﻴﻦ‪ .‬ﻣﻦ ﺟﻬﺔ أﺧﺮى ﺳ ــﺘﻘﻮم��� ‫وزارة اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺑﺘﻄﺒﻴ ــﻖ ﻧﻈ ــﺎم اﻟﻤﻌﺪل‬ ‫اﻟﺘﺮاﻛﻤﻲ ﻓﻲ اﺣﺘﺴﺎب ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺘﻮﻃﻴﻦ‬ ‫وذﻟ ــﻚ ﻋﻠ ــﻰ أن ﻳﺘ ــﻢ ﺣﺴ ــﺎب اﻟﻤﻌ ــﺪل‬ ‫اﻟﺘﺮاﻛﻤ ــﻲ ﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻂ ﻧﺴ ــﺒﺔ اﻟﺘﻮﻃﻴﻦ‬ ‫ﺑﻨﺎء ﻋﻠ ــﻰ ﻗﻮاﻋﺪ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت ﻟﺪى وزارة‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ واﻟﺘﺄﻣﻴﻨﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺑﻴﻨ ــﺖ أﻧﻪ ﻳﺘﻢ ﺣﺴ ــﺎب اﻟﻤﻌﺪل‬ ‫اﻟﺘﺮاﻛﻤ ــﻲ ﻟﻨﺴ ــﺒﺔ اﻟﺘﻮﻃﻴ ــﻦ وﻓ ــﻖ‬ ‫اﻟﻤﻌﺪل اﻟﺘﺮاﻛﻤﻲ ‪ ٢٦‬أﺳﺒﻮﻋﺎ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﺎرﻳﺦ ﺣﺴ ــﺎب اﻟﻤﻌﺪل اﻟﺘﺮاﻛﻤﻲ‬ ‫ﻟﻨﺴﺒﺔ اﻟﺘﻮﻃﻴﻦ اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺤ ــﺖ اﻟ ــﻮزارة أﻧ ــﻪ ﻳﺘ ــﻢ‬ ‫ﺣﺴ ــﺎب اﻟﻤﻌ ــﺪل اﻟﺘﺮاﻛﻤ ــﻲ ﻟﻨﺴ ــﺒﺔ‬

‫اﻟﺘﻮﻃﻴ ــﻦ ﺑ ــﺄن ﻳﺤﺴ ــﺐ ﻣﺠﻤ ــﻮع‬ ‫ﻣﺘﻮﺳ ــﻂ ﻋ ــﺪد اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ‬ ‫)وﻣ ــﻦ ﻳﻌﺎﻣ ــﻞ ﻣﻌﺎﻣﻠﺘﻬﻢ( اﻟﻤﺴ ــﺠﻠﻴﻦ‬ ‫ﻟﺼﺎﻟ ــﺢ اﻟﻜﻴ ــﺎن ﻣﻘﺴ ــﻮﻣ ًﺎ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮع )‪ (١‬ﻣﺘﻮﺳ ــﻂ ﻋ ــﺪد اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ )وﻣﻦ ﻳﻌﺎﻣ ــﻞ ﻣﻌﺎﻣﻠﺘﻬﻢ(‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺠﻠﻴﻦ ﻟﺼﺎﻟ ــﺢ اﻟﻜﻴ ــﺎن ﻓ ــﻲ ﻛﻞ‬ ‫أﺳﺒﻮع ﻣﻦ ا‪f‬ﺳﺎﺑﻴﻊ اﻟﺴﺘﺔ وﻋﺸﺮون‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺎرﻳﺦ ﺣﺴ ــﺎب اﻟﻤﻌﺪل‬ ‫اﻟﺘﺮاﻛﻤ ــﻲ ﻟﻨﺴ ــﺒﺔ اﻟﺘﻮﻃﻴ ــﻦ اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ‬ ‫و)‪ (٢‬ﻣﺠﻤ ــﻮع ﻋ ــﺪد اﻟﻌﺎﻣﻠﻴ ــﻦ ﻏﻴ ــﺮ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ وﻗ ــﺖ ﺣﺴ ــﺎب اﻟﻤﻌ ــﺪل‬ ‫اﻟﺘﺮاﻛﻤ ــﻲ ﻟﻨﺴ ــﺒﺔ اﻟﺘﻮﻃﻴ ــﻦ اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻜﻴﺎن‪.‬‬ ‫وﻳﺘﻢ ﺗﻘﺴ ــﻢ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﺟﻤﻊ اﻟﻨﺴﺐ‬ ‫ا‪f‬ﺳ ــﺒﻮﻋﻴﺔ اﻟﻤﺬﻛ ــﻮرة ﻓ ــﻲ )أ( أﻋﻼه‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺳ ــﺘﺔ وﻋﺸ ــﺮون ﺑﺤﻴ ــﺚ ﻳﻜ ــﻮن‬ ‫اﻟﻨﺎﺗ ــﺞ ﻫ ــﻮ اﻟﻤﻌﺪل اﻟﺘﺮاﻛﻤﻲ ﻟﻨﺴ ــﺒﺔ‬ ‫اﻟﺘﻮﻃﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ أﺷ ــﺎرت إﻟ ــﻰ أﻧ ــﻪ إذا ﻛﺎن‬ ‫اﻟﻜﻴ ــﺎن ﺟﺪﻳ ــﺪا وﻟ ــﻢ ﻳﻜﻤ ــﻞ ﺳ ــﺘﺔ‬ ‫وﻋﺸﺮون أﺳ ــﺒﻮﻋﺎ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ إﻧﺸﺎﺋﻪ‬ ‫ﻓﺘﺠﻤﻊ اﻟﻨﺴ ــﺐ ا‪f‬ﺳﺒﻮﻋﻴﺔ اﻟﻤﺬﻛﻮرة‬ ‫ﻓﻲ )أ( أﻋﻼه ﻟﻜﻞ أﺳﺒﻮع ﻣﻦ ا‪f‬ﺳﺎﺑﻴﻊ‬

‫”  ]‪`?9 Vd(1 a  5R%^$ 5[ $9 e1*“$‬‬ ‫‪  - ( ] #‬‬

‫ﻛﺸ ــﻔﺖ ﻣﺪﻳ ــﺮة اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻟﻠﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ اﻟﻤﺒﻨﻴﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺒﺮاﻫﻴﻦ ﺑﻮزارة اﻟﺼﺤﺔ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮرة زﻟﻔ ــﻰ ﺑﻨﺖ أﺣﻤ ــﺪ اﻟﺮﻳﺲ ﻋ ــﻦ اﻋﺘﻤﺎد‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺰ ﻋﺸﺮة أدﻟﺔ إرﺷﺎدﻳﺔ ﺳﺮﻳﺮﻳﺔ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻣﻜﻤﺎﺳﺘﺮ اﻟﻜﻨﺪﻳﺔ‪ ،‬وﻣﻤﺜﻠﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ وﺑﻤ ــﺎ ﻳﻀﻤﻦ ﻛﻔﺎءة ﻫﺬه‬ ‫ا‪f‬دﻟ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺧﺪﻣ ــﺔ اﻟﻤﺮﺿ ــﻰ وﻳﻘﻠﻞ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﻔﺎوت‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ .‬وأوﺿﺤﺖ إن‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺰ ﻳﻬﺪف ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ وﺗﺒﻨﻲ اﻟﻘﻮاﻋﺪ ا‪G‬رﺷ ــﺎدﻳﺔ‬

‫اﻟﺴ ــﺮﻳﺮﻳﺔ ﻟﻠﺘﻘﻨﻴ ــﺎت اﻟﻮﻗﺎﺋﻴ ــﺔ‪ ،‬واﻟﺘﺸ ــﺨﻴﺼﻴﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﻌﻼﺟﻴ ــﺔ‪ ،‬واﻟﺨﺪﻣ ــﺔ اﻟﻤﻘﺪﻣ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺟﻤﻴ ــﻊ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻮﻳﺎت ﻣﻨﻈﻮﻣ ــﺔ اﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ‪ ،‬وﺳ ــﻦ‬ ‫اﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ‪ ،‬ووﺿﻊ اﻟﻨﻈﻢ اﻟﻼزﻣﺔ ﻻﻋﺘﻤﺎد ﺗﻄﺒﻴﻘﻬﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﺸ ــﺂت اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ وﻓ ًﻘ ــﺎ ﻟﺸ ــﻌﺎر اﻟ ــﻮزارة‬ ‫»اﻟﻤﺮﻳ ــﺾ أو ًﻟﺎ«‪ .‬وأﺑﺎﻧﺖ إن اﻟﻮزارة ﺗﺴ ــﻌﻰ ‪f‬ن‬ ‫ﻳﻜ ــﻮن اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﻤﺮﺟ ــﻊ اﻟﺮاﺋ ــﺪ ﻓﻲ ﺗﺒﻨ ــﻲ ا‪f‬دﻟﺔ‬ ‫ا‪G‬رﺷ ــﺎدﻳﺔ ﻟﻠﻤﻤﺎرﺳ ــﺔ اﻟﺴ ــﺮﻳﺮﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ وذﻟ ــﻚ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ واﻟﺤﻤ ــﻼت‬ ‫اﻟﺘﻮﻋﻮﻳ ــﺔ‪ ،‬إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟﻰ ﺗﺸ ــﻜﻴﻞ اﻟﻠﺠ ــﺎن اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ ﻋﻠﻰ أﺳ ــﺲ ﻣﻦ اﻟﺘﻌ ــﺎون واﻟﺤﺮﻓﻴﺔ‬

‫واﻟﺘﺮﻛﻴ ــﺰ ﻋﻠ ــﻰ اﺣﺘﻴ ــﺎج اﻟﻤﺮﻳ ــﺾ ﻣ ــﻊ ﻣﺮاﻋ ــﺎة‬ ‫اﻟﺠ ــﻮدة واﻟﺸ ــﻔﺎﻓﻴﺔ‪ .‬واﺧﺘﺘﻤﺖ أﻧﻪ ﺳ ــﻴﺘﻢ ﻗﺮﻳﺒًﺎ‬ ‫ﺗﺪﺷ ــﻴﻦ اﻟﻤﻮﻗ ــﻊ ا‪G‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ﻟﻠﻤﺮﻛ ــﺰ ﻟﻴﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼﻟﻪ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﻤﺎرﺳ ــﻴﻦ اﻟﺼﺤﻴﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﻮﺻﻮل‬ ‫ﺑﺴ ــﻬﻮﻟﺔ ﻟ™دﻟﺔ ا‪G‬رﺷ ــﺎدﻳﺔ اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ واﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ ﻣﻦ ﺧﻼل إﺑﺪاء رأﻳﻬﻦ أو ﻋﺮض اﺣﺘﻴﺎﺟﻪ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺘﺪرﻳﺐ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻄﺒﻲ اﻟﻤﺴ ــﺘﻤﺮ‪ ،‬وﺳ ــﻴﺘﻢ‬ ‫ﺗﺨﺼﻴ ــﺺ ﻧﺎﻓﺬة ﻟﻠﺘﻮﻋﻴﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻟﻠﻤﺴ ــﺘﻔﻴﺪﻳﻦ‬ ‫ﻣﻦ ﻏﻴ ــﺮ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﺠ ــﺎل اﻟﺼﺤﻲ ﺑﺎﻟﻠﻐﺘﻴﻦ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ وا‪G‬ﻧﺠﻠﻴﺰﻳ ــﺔ ﻟﻨﺸ ــﺮ ﺛﻘﺎﻓ ــﺔ اﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ اﻟﻤﺒﻨﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﺮاﻫﻴﻦ‪.‬‬

‫*&‪jcdGcG*KfʁG*Kjc™–‡™G*K¤™–‡™G*fc¤=cJ5y+‬‬

‫” (‪$j>=ee. =b(]*“$%#‬‬ ‫& *‪V 1 . “$# X( $K% ” 2‬‬ ‫‪]3 J - # %:  4‬‬

‫أﺑﻠﻐﺖ وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻛﺎﻓﺔ إداراﺗﻬﺎ ﺑﻤﺨﺘﻠﻒ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‬ ‫واﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت ﺑﺎﻟﻤﻼﺣﻈﺎت اﻟﺘﻲ رﺻﺪﺗﻬﺎ ﻓﺮق ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ واﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻤﺪارس وإدارات اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻢ رﺻﺪ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣﻦ ‪ ١٠٠‬ﻣﻼﺣﻈﺔ‪ ،‬وﺟﺎءت أﺑﺮز اﻟﻤﻼﺣﻈﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻢ رﺻﺪﻫﺎ وﺗﻜﺮرت‬ ‫ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﻏﻴﺎب اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ واﻟﻤﻌﻠﻤﺎت واﻟﻄﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‪،‬‬ ‫وﻧﻘ ــﺺ اﻟﻤﻌﻠﻤ ــﺎت ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻤ ــﺪارس‪ ،‬وﻧﻘ ــﺺ ﻣﻌﻠﻤﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﺪارس‪ ،‬وﻋ ــﺪم رﻓﻊ ﺻﻮر وﻻة ا‪f‬ﻣﺮ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻨﺸ ــﺂت‪،‬‬ ‫وﺣ ــﻮادث ﻣﺘﻜﺮرة ﻻﻟﺘﻤﺎﺳ ــﺎت ﻛﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬وﻋﺪم اﻟ ــﺮد ﻋﻠﻰ اﻟﺼﺤﻒ‪،‬‬ ‫ﺗﻜﺪس اﻟﻄﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﻓﻲ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺪارس‪ ،‬وأﻋﻄﺎل ﺑﺄﺟﻬﺰة‬ ‫ا‪G‬ﻧ ــﺬار ﻣﻦ اﻟﺤﺮﻳ ــﻖ ﻓﻲ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺪارس‪ ،‬واﻧﻘﻄ ــﺎع اﻟﻤﻴﺎه ﻋﻦ‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤ ــﺪارس‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ ﻗﺪ ﻃﻠﺒﺖ ﻣ ــﻦ اﻟﻮزارة اﻟﻌﻤﻞ‬

‫?‪vj" UR‬‬

‫ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻼﻓﻲ اﻟﻤﻼﺣﻈﺎت وﺿﺮورة ﻗﻴ ــﺎم إدارات اﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ ﻓﻲ إدارات‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺑﺪورﻫﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﻴﺪان ﻣﻦ أﺟ ــﻞ ﺗﻼﻓﻲ اﻟﻤﻼﺣﻈﺎت‪.‬‬ ‫وﺷ ــﺪدت ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﺮﻗﺎﺑ ــﺔ واﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻋﻠﻰ ﺿﺮورة ﺗﻼﻓ ــﻲ اﻟﻤﻼﺣﻈﺎت‬ ‫وﻗﻴ ــﺎم أﻗﺴ ــﺎم اﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ ﺑﺪورﻫ ــﺎ ﺣﺘﻰ ﻳﺘﻢ ا‪G‬ﻧﺘﻬﺎء ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻼﺣﻈﺎت‪،‬‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ ﺟﻮﻻت اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻗﺪ ﺷ ــﻤﻠﺖ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺧﻼل اﻻﺷﻬﺮ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻴ ــﺔ‪ ،‬ورﺻ ــﺪت اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ اﻟﻤﻼﺣﻈ ــﺎت ورﻓﻌﺘﻬﺎ ﻟ ــﻮزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ‪ .‬ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺗﺠﺪر اﻻﺷ ــﺎرة اﻟﻰ أن اﺳ ــﺘﻤﺮار ﺗﻐﻴ ــﺐ اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ‬ ‫واﻟﻤﻌﻠﻤ ــﺎت ﻳﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ ﺳ ــﻴﺮ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ‪ ،‬وﻫ ــﻮ ﻣﺎ ﻳﺤﺘﺎج ﻣﻌﻪ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺗﻄﺒﻴ ــﻖ ﻧﻈ ــﺎم اﻟﺒﺼﻤﺔ ‪G‬ﺛﺒ ــﺎت اﻟﺤﻀﻮر واﻻﻧﺼ ــﺮاف‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟ ــﻰ ان اﺳ ــﺘﻤﺮار ﺗﻐﻴﺐ اﻟﻄ ــﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﻳﺆدي إﻟ ــﻰ ﻋﺪم اﻟﺠﺪﻳﺔ‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ أن ﻇﺎﻫﺮة اﻟﻐﻴﺎب ﺗﻔﺎﻗﻤﺖ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻨﻮات‬ ‫وﻋ ــﺪم اﻻﻧﻀﺒﺎط‬ ‫ً‬ ‫ا‪f‬ﺧﻴﺮة ﻗﺒﻞ ا‪G‬ﺟﺎزات واﻻﺧﺘﺒﺎرات وﺑﻌﺪﻫﺎ دون أن ﺗﺘﺤﺮك اﻟﻮزارة‬ ‫ﻻﺗﺨﺎذ أي إﺟﺮاءات‪.‬‬

‫ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪G‬ﻧﺸﺎء ﺣﺘﻰ ﺗﺎرﻳﺦ ﺣﺴﺎب‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺘﻮﻃﻴﻦ اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ وﻳﻘﺴﻢ اﻟﻨﺎﺗﺞ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻋﺪد ا‪f‬ﺳ ــﺎﺑﻴﻊ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ إﻧﺸ ــﺎء‬ ‫اﻟﻜﻴ ــﺎن ﺣﺘ ــﻰ ﺗﺎرﻳﺦ ﺣﺴ ــﺎب اﻟﻤﻌﺪل‬ ‫اﻟﺘﺮاﻛﻤ ــﻲ ﻟﻨﺴ ــﺒﺔ اﻟﺘﻮﻃﻴ ــﻦ اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ‬ ‫ﺑﺤﻴ ــﺚ ﻳﻜ ــﻮن اﻟﻨﺎﺗ ــﺞ ﻫ ــﻮ اﻟﻤﻌ ــﺪل‬ ‫اﻟﺘﺮاﻛﻤﻲ ﻟﻨﺴﺒﺔ اﻟﺘﻮﻃﻴﻦ‪.‬‬

‫وﻣ ــﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ أﺧﺮى ﻳﺘﻢ ﺣﺴ ــﺎب‬ ‫اﻟﻤﻌ ــﺪل اﻟﺘﺮاﻛﻤ ــﻲ ﺑ ــﺬات اﻟﻄﺮﻳﻘ ــﺔ‬ ‫ﻋﻨ ــﺪ ﺑﻠﻮغ ﺣﺠﻢ اﻟﻜﻴ ــﺎن اﻟﺼﻐﻴﺮ ﺟﺪ ًا‬ ‫اﻟﺤ ــﺪ اﻟﺬي ﻳﺪﺧﻠﻪ ﺣ ــﺪ ﻧﻄﺎﻗﺎت اﻟﻌﺎم‪،‬‬ ‫ﺑﺤﻴ ــﺚ إذا ﻛﺎن اﻟﻜﻴ ــﺎن ﻟﺪﻳ ــﻪ أﻗ ــﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﻋﺸ ــﺮة ﻋﻤﺎل ﺛﻢ زاد ﻋﺪد اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﺑﻌﺪ‬ ‫ذﻟﻚ ﻓﺴ ــﻮف ﻳﺘ ــﻢ ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻧﻄﺎﻗ ــﻪ ﺑﻨﺎء‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺣﺴ ــﺎب ﻣﺘﻮﺳ ــﻂ ﻋ ــﺪد اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ ﻟﻠﺴﺘﺔ وﻋﺸﺮون أﺳﺒﻮﻋ ًﺎ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺤﺴ ــﺎب ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻟ ــﻮ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻔﺘ ــﺮة أو ﺟ ــﺰء ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫داﺧﻠ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻔﺘ ــﺮة اﻟﺘ ــﻲ ﻛﺎن اﻟﻜﻴﺎن‬ ‫ﻓﻴﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻧﻄ ــﺎق اﻟﻜﻴﺎﻧ ــﺎت اﻟﺼﻐﻴﺮة‬ ‫ﺟ ــﺪ ًا وﻳﺘ ــﻢ ﺗﻄﺒﻴ ــﻖ ﻧﻔ ــﺲ اﻟﻤﻌﺎدﻻت‬ ‫اﻟﻤﺬﻛ ــﻮرة أﻋﻼه‪ .‬واﺷ ــﺘﺮﻃﺖ وزارة‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ أن ﺗﺮاﻋ ــﻰ ﻣﻌﺎدﻟ ــﺔ ﺣﺴ ــﺎب‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻠﻴ ــﻦ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ )وﻣ ــﻦ ﻳﻌﺎﻣﻞ‬ ‫ﻣﻌﺎﻣﻠﺘﻬ ــﻢ(‪f ،‬ﻏﺮاض ﺣﺴ ــﺎب اﻟﻤﻌﺪل‬ ‫اﻟﺘﺮاﻛﻤ ــﻲ ﻟﻨﺴ ــﺒﺔ اﻟﺘﻮﻃﻴ ــﻦ‪ ،‬وأن‬ ‫ﻳﺤﺴ ــﺐ ﻋﺪد اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﻟﻮاﻓ ــﺪة اﻟﻔﻌﻠﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﻧﺴ ــﺐ اﻟﺘﻮﻃﻴﻦ ﻣ ــﻦ وﺻﻮﻟﻬﺎ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﻳﺘ ــﻢ ﺣ ــﺬف اﻟﻮاﻓﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﺣﺴ ــﺎب ﻧﺴ ــﺐ اﻟﺘﻮﻃﻴﻦ ﻓﻮر ﻣﻐﺎدرﺗﻪ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺑﺘﺄﺷ ــﻴﺮة ﺧﺮوج ﻧﻬﺎﺋﻲ وﻓﻮر‬ ‫إﻟﻐﺎﺋﻪ ﻣ ــﻦ ﻧﻈ ــﺎم وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ ﺧﺮوﺟﻪ ﺑﺘﺄﺷﻴﺮة ﺧﺮوج وﻋﻮدة‬ ‫وﻋﺪم ﻋﻮدﺗﻪ‪.‬‬

‫‪\ 6j 12 0% f j . .2‬‬

‫‪!( $% ( :P#R % Y Z#‬‬ ‫‹š¨”‪œ¦0ŸwCCM4ej+•+eCCƒ6©Gœe”H§CCš<NeCC‬‬‫‪§G(*§CC‘…ƒHaCM{DaCC0&*2žM{—G*x&µ*© £fI4¦ŽM(µ*©šƒH‬‬ ‫‪§G(*{¨p£jG*K›j”G*La‹jM{H&µ*¢&* §G(*4eCCƒ7&*3(*i£Hi¨CCƒ«E‬‬ ‫*‪$Ψjƒ6ÎGi”… G*§G(*¢e£G*i¨E{<¡H¡¨¨ ¨ƒG*“µ%*Ÿ*a”jƒ6‬‬ ‫<š¨‪§š<$Ψjƒ6µ*ž.¡HKe£¨Di¨Ie—ƒG*if¨F{jG*{¨¨Ž-{f<e£‬‬ ‫‪©D,{)epG*le…šCCƒG*¢(*“eCCƒ9&*K ,{¨f—G*i¨‹¨f…G*eCCJ24*¦H‬‬ ‫‪‡¦Žƒ9{f<›CCƒ G*aMas-iCCƒ6e¨ƒ6¡¨šCCƒG*§š<„9{‘-¡¨—+‬‬ ‫*‪{¨=§G(*iCC£G*’)e;¦G*¤CCƒ‘IkE¦G*©D›F¦CC-KiM2eCCƒjE‬‬ ‫*&‪§G(*lešCCƒG*le¨j‘G*{CC¨p£-§CCš<›‹-eCCFiCC”… G*›CCJ‬‬ ‫‪i¨‹”G*g¨GeCCƒ6&µ*¡H˜G3{¨=K¡£mMas-L¦<a+¡¨CCƒG*gšE‬‬ ‫*‪iM{ƒ€fG*wM4e-©De£<¦I¡H,aM{‘G*i¨H*{/(µ‬‬ ‫‪ŒE*K¡H©IejCCƒF{-Ö*gCC¨f04¦CCjFaG*›CC¨H}G*©CCGaCC TF&*K‬‬ ‫‪iH¦—0T¢&*a£…CCƒ«G*g‹CCƒ€G*˜G3œ*¦0&*§š<©CCƒvƒ€G*¤D¦EK‬‬ ‫‪©D$*2¦ƒG*lÎpCCƒG*hesCCƒ8&*NefGe=¡:¦-,a¨CCƒ7{G*{¨=¡¨—+‬‬ ‫{‪©FKh*z‹G*¡¨¨šƒ8&µ*¢e—ƒG**¦H¦ƒM§j0i¨E{ƒ€G*¢ejCCƒF‬‬‫‪i0*4Kž£¨DN*aJ5i”0eƒG*i¨ ¨CCƒG*i¨fš=&µ*•:e H¡Hž£¨‘ ‬‬‫‪iƒ6e¨ƒ6§š<,aMaƒ€G*e£jƒ«fE¡¨—+iH¦—0k14&*N*{1'¦HKž£ H‬‬ ‫*‪¡M{p£G*2*aCC<&*i‘<eCCƒ«+ueCCƒG*© ‹MeHaCC0*¦G*›CC‘…G‬‬ ‫*‪µ¡¨0©Di¨E{ƒ€G*¢ejƒF{-©D,¦ <¡¨ :¦jƒG*¡¨¨ ¨CCƒG‬‬ ‫‪a0*K›‘:¡H{mF&*hepI(e+™e JišƒG*{ƒ6&ÎGtƒMR‬‬ ‫‪ž£I%*{”+¢¦—ƒjƒHž£ Ma+¢K}j‹H™e J¡¨šCCƒG*¢&µK‬‬ ‫‪žš‹HŸ{p-K¢%*{”G*,KÎ-Ÿ{s-iH4eCCƒG*i¨=efG*¡¨I*¦”G*¢(eD‬‬ ‫*‪©D©+{‹G*“{sG*Ÿ*avjCCƒ6*§j0{ˆs-©J›+¢%*{CC”G*„CC6e G‬‬ ‫*&‪i¨=efG*iH¦—sG*4aCCƒ-¡¨0©DK,e¨sG*¢K'¦CCƒ7¡H¢&eCCƒ7ª‬‬ ‫‪©De£I(eDi¨E{ƒ€G*¢ejCCƒF{-§G(*ibM24i¨ ¨ƒ8iM{CCƒ€+›Des/‬‬ ‫*‪©De+iš)eJi¨‹¨f:l*K{.•0{¨Ž+e£ :e+¡Hg£ -›+e”G‬‬ ‫‪i”… G*˜š-©D,{¨fFiM2eƒjE*le¨—+{D¦jMªzG*†‘ G*˜G3‬‬ ‫‪i¨HÎCCƒ6(µ*leH¦—sG*¤CCƒ64e-ªzG*•¨‹G*kCCƒG*$*5(*K‬‬ ‫‪iš—ƒ€H,{¨mHe£-¦ƒ8ŒD4i¨IeCCƒI(*Ki¨IaHleˆ HkGKe0a”D‬‬ ‫‪o¦sfG*iCCˆ G{¨1&µ*{CC-'¦G*©CCDKa£…CCƒ«G*g‹CCƒ€G**zCCJ‬‬ ‫*‪,4K{ƒ«+ª2¦RI ESAM e¨F{-©Di¨<ej/µ*KiM2eCCƒjEµ‬‬ ‫*‪asG*©DªapM˜G3›CC‹šDi¨ ¨CCƒG*lepj G*i‹:e”+{CC£pG‬‬ ‫‪¡H{¨mF©DreCCjI(µ*k” 1©jG*i¨ ¨CCƒG*–*{=(µ*iCCƒ6e¨ƒ6¡CCH‬‬ ‫‪e£¨Di¨šsG*le<e ƒG*ž<2©Dž£ƒMK¡¨šƒG*2Î+‬‬ ‫‪™e Je -¦1(*l¦ƒ8ŒƒM¡H‬‬ ‫‪Salem_sahab@hotmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٢‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫‬

‫     ‬ ‫'&‪    !"  # $ %‬‬ ‫&)(' &‪         !"#$ %‬‬ ‫‪'*   (* +,- '(.& /*  !0"1 2,3& 456‬‬ ‫‪.89:;</;/>-@ A+ BC;<D@/D/E-< 4 ',F G#H‬‬ ‫‪'(.$ /*  I+ !0"1 !  JK + L‬‬ ‫(‪:(BC;<D>-;<D@) . LP‬‬

‫(‬

‫!)  ‬

‫‪#‬‬ ‫ ‪ *+,‬‬

‫(‬

‫!) ‪-‬‬

‫‪#‬‬ ‫ ‪ *+,‬‬

‫‪.‬‬

‫  *‪/01 2 3‬‬

‫‪456‬‬

‫‪.‬‬

‫‪/7  08 9‬‬

‫‪554‬‬

‫?‪64‬‬

‫‪@*A8  / 2 > :‬‬

‫‪7*; 0< =>< 08 :‬‬

‫‪5:5‬‬

‫‪B‬‬

‫;‪/> C +*D E‬‬

‫‪6:B‬‬

‫‪B‬‬

‫!‪/F 2 > G‬‬

‫‪:HB‬‬

‫‪5‬‬

‫!‪/01 >I J‬‬

‫‪5BH‬‬

‫‪5‬‬

‫'<‪/CK / 0‬‬

‫‪:BH‬‬

‫‪H‬‬

‫<‪/A8 L 1‬‬

‫‪5.H‬‬

‫‪H‬‬

‫> ‪M1 + GGC‬‬

‫‪::N‬‬

‫‪6‬‬

‫‪(1> (1 #9‬‬

‫‪BB.‬‬

‫‪6‬‬

‫‪O9  08 CI‬‬

‫‪..P‬‬

‫    ‪ Q‬‬ ‫(‪XR T % / * /Y‬‬ ‫ ‪T#U SV W /‬‬ ‫ ‪QR  S+ ,/‬‬


‫‪2‬‬

‫*'  &‪    -  !"# $%‬‬

‫‪$F% &6R‬‬ ‫‪ c ? .‬‬ ‫‪}c *.‬‬ ‫‪R$R%‬‬

‫‪/& U‬‬ ‫*‪52‬‬ ‫*‪©CC+ ©CC/ žCCƒ6* †CCf-4‬‬ ‫‪¡Ha0*K¦J„Meƒ€-¢e/4¦H‬‬ ‫*&‪leMµ¦G*©D™¦ +i‹+4&* {fF‬‬ ‫*‪©DœejsH{fF&*ŒCCH,asjG‬‬ ‫*‪“K2eCCH 24eCCI{+ wCCM4ejG‬‬ ‫*‪4µK24e¨šH„šj1*ªzCCG‬‬ ‫‪ iCCH5&* ©CCD ¥aCC0¦G‬‬ ‫*‪œeCCG*–¦CCƒ+kCC‘ƒ<©CCjG‬‬ ‫‪¢e/4¦H©CC+©/eCC…jƒ6*K‬‬ ‫‪•M{:¡<¤ƒ‘I3eCC”I(* e£ ¨0‬‬ ‫‪iCCvƒ9 iCC¨GeH leCCƒƒ6'¦H‬‬ ‫‪i¨GeHleCCƒƒ6'¦HK™¦CC +¡H‬‬ ‫*‪›CC‹‘+ l4eCC£I* iCCM4emjƒ6‬‬ ‫*‪iH5&µ‬‬ ‫‪iCCE΋G* ¥zCCJ gCCfƒ+‬‬ ‫*‪˜CC fG* ¡CC¨+ iCCHK'¦ƒ€G‬‬ ‫‪©+¤¨/˜ +•CCD*K“K2eHK‬‬ ‫‪ŒCCD2§CCš<„CC¨ƒ€-¢eCC/4¦H‬‬ ‫‪iCCH¦—sšG 4µK2 4eCC¨šH A‬‬ ‫*‪eCCMesƒ9„CC«‹fGKiCC¨—M{H&µ‬‬ ‫‪¢¦CCšmH œeCCEK “K2eCCH‬‬ ‫‪¢eF„CC<e”jG**zCCJ$eCC<2ÎG‬‬ ‫‪k —H©jG*hefƒ6&µ*¡HN*$}/‬‬ ‫‪¡H2¦”<LaCCH§š<“K2eCCH‬‬ ‫=ƒ›‪{f<l*4µKaG*l*4eCC¨šH‬‬ ‫‪le+eƒsG*¡H,a0*Ki<¦pH‬‬ ‫‪¥zJK¢eCC/4¦H©+¤¨/©CCD‬‬ ‫*‪iCC”š0 oaCC0&* ©CCJ iCCM¦ƒjG‬‬ ‫‪i¨I¦IeElΗCCƒ€Hišƒšƒ6©D‬‬ ‫‪¢e/4¦H©CC+¤¨/eCC££/*¦M‬‬ ‫‪§š<eCC£šfE˜CC fG*•CCD*KaCC”D‬‬ ‫ƒ¦‪4µK24e¨šHi¨”+iM‬‬‫‪¢&eƒ€+i¨—M{H&µ*iH¦—sG*ŒCCH‬‬ ‫‪µKª4eCC”‹G*¡CCJ{G*l*aCC ƒ6‬‬ ‫‪iCC¨Ie.¤CC/*¦M˜CC fG*œ*}CCM‬‬ ‫‪§š<L{1&*i¨H¦—0le”¨”s‬‬‫*‪¡H§jƒ7eMeƒ«E©CC…Ž-›E&µ‬‬ ‫‪©D’¨;¦jG*l*$*{CC/(*eCC£ ¨+‬‬ ‫*‪©DgCC<ÎjG*iCC£fƒ7K¡CC¨ƒG‬‬ ‫‪¡CC¨+©CCƒ6e¨”G*,aCC)e‘G*{CC‹ƒ6‬‬ ‫*‪¢a G©D™¦ fG‬‬ ‫‪©D{ƒH“K2eCCH24eCCI{+‬‬ ‫‪i¨š‹+žCC£-*©—M{H&*ª2¦CC£M‬‬ ‫‪¢eF aCCEK iCCvƒ9 gCCƒI‬‬ ‫‪iCCM4emjƒ6* iCCˆ‘sG NeCCƒ¨)4‬‬ ‫‪¤jF{ƒ7{CCfj‹-K¤ƒ6*›CCs‬‬‫*(‪–¦CCƒG*eCC ƒ8{CCfF&* LaCC0‬‬ ‫‪¤CCGe”j<*žCC-kCCM{jƒ6œK¦CC+‬‬ ‫ <‪gCCj—H •CCM{: ¡CC‬‬ ‫*‪$eCC + ©CCG*4a¨‘G* leCC”¨”sjG‬‬ ‫<š‪i£j+¤CC +*¡CCHÎCC+§CC‬‬ ‫*‪4aƒ8&* aEKœe¨j0µ*Kgƒ G‬‬ ‫*‪©CCD¤CC—0©CCƒ9e”G‬‬ ‫‪NeHe<¤ pƒ+‬‬ ‫*‪›m+†CCf-4*ªzCCG*˜CC fG‬‬ ‫‪¦p -¢&*¡CC—Mµž£jG*¥zCCJ‬‬ ‫‪leCC£fƒ€G*¡CCH¤CC-ÎHe‹-›F‬‬ ‫‪{CCfF&* ¢&* §CCš< ›CC¨G2 ¦CCJK‬‬ ‫*‪ŒHKœKaG*{CCfF&*©D™¦CC fG‬‬ ‫*&‪¡H¦šv-µ¡M{mjƒG*{fF‬‬ ‫*‪i¨HeIœKa+’CC¨—Dg<ÎjG‬‬ ‫‪i+eE{G*¥zJ›CCmHe£¨D{D¦j‬‬‫*‪,aMaƒ€G‬‬ ‫‪4*¦sšGi¨”+‬‬ ‫‪˜CC fG*žCCp0{CCfFeCC£H‬‬ ‫‪e£HK¤CC-*4emjƒ6*l2aCC‹-K‬‬ ‫‪k;e‹-K{mjƒG*žp0{fF‬‬ ‫*‪e£ HO›F›CCˆM¤CC-*4emjƒ6‬‬ ‫<{‪iCC¨GeH lÎCCHe‹jG iCCƒ9‬‬ ‫‪iƒƒ6'¦H§š<gpMKiJ¦fƒ€H‬‬ ‫*‪iIeƒ0a0&*$e…<(*Ÿa<aCC” G‬‬ ‫‪Ÿ}CCš- ¢&* gCCpM ›CC+ iCC”š…H‬‬ ‫‪e£)Ν<4eCCfFK™¦ fG*¥zCCJ‬‬ ‫‪¢&*K iCCsƒ9*¦G* lÎCCHe‹jGe+‬‬ ‫‪iF{jƒ€HiCC+eE4™eCC J¢¦CC—M‬‬ ‫<š¨‪aCC” G*iCCƒƒ6'¦H¡CCHeCC£‬‬ ‫‪œeG*–¦ƒ6ib¨JK‬‬ ‫‪mazen@oxfordea.com : @mbalilah‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪(١٠٠‬‬ ‫ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬ ‫‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١‬‬

‫?‪x % S‬‬

‫(‪3)lb9db‬‬

‫) (     ‬

‫*‪idJ3M&*š–‡I±cœG*¢H&*KcHN c<g–¤:ˆ™hnIšG“gœM^™G*”CGž¢™Jc{™G‬‬

‫ ‪ 1  ;le8=>9 #+ EEH 4G“$ .^$%13”R%]I [ o‬‬ ‫ﺑﺘﻮزﻳ ــﻊ أي أرﺑﺎح ﻟﻠﻤﺴ ــﺎﻫﻤﻴﻦ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻟ ــﻮ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻗﻠﻴﻠﺔ ﺑﺮﻏﻢ أﻧﻬ ــﺎ أﻋﻠﻨﺖ أﻧﻬﺎ‬ ‫ﺣﻘﻘ ــﺖ أرﺑﺎﺣً ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻋ ــﺪة ﺳ ــﻨﻮات إﻻ‬ ‫أﻧﻨ ــﺎ ﻻ ﻧﻌﻠ ــﻢ ﻣ ــﺎ ﻫ ــﻮ ﻣﺼﻴﺮﻫ ــﺎ وأﻳﻦ‬ ‫ذﻫﺒ ــﺖ ﻫ ــﺬه ا‪f‬رﺑ ــﺎح ﻟﻨﻔﺎﺟ ــﺄ ﻣﺆﺧﺮا‬ ‫ﺑﻤﻄﺎﻟﺒ ــﺎت ﺗﺼﻔﻴﺔ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ وﻛﻠﻨﺎ أﻣﻞ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ أن ﺿﺎﻋﺖ آﻣﺎﻟﻨﺎ وﻃﺎرت أﺣﻼﻣﻨﺎ‬ ‫ﻃﻴﻠ ــﺔ ﻫﺬه اﻟﺴ ــﻨﻮات أن ﻳﺤﺎﺳ ــﺐ ﻛﻞ‬ ‫ﻣﻘﺼ ــﺮ ﻋﻦ أﺳ ــﺒﺎب ﻫ ــﺬا اﻟﺘﻌﺜ ــﺮ وأن‬ ‫ﻳﺴ ــﺎرع اﻟﻘﺎﺋﻤﻮن ﻋﻠﻰ أﻣﻮر اﻟﺘﺼﻔﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﺳ ــﺘﻜﻤﺎل ﻛﻞ ا‪G‬ﺟﺮاءات ﻻﺳ ــﺘﺮﺟﺎع‬ ‫ﻣﺒﺎﻟ ــﻎ ﻣﺴ ــﺎﻫﻤﺎﺗﻬﻢ وﺣﻘﻮﻗﻬ ــﻢ ﻃﻮال‬ ‫اﻟﺴﻨﻴﻦ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪.‬‬

‫;‪ -P 9+ /#‬‬ ‫!)‪V C :/‬‬

‫رﻓ ــﻊ أﻋﻀ ــﺎء اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﺘﻌﺎوﻧﻴﺔ‬ ‫ﻟﻤﻮﻇﻔ ــﻲ اﻟﺪوﻟﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜ ــﺔ واﻟﺒﺎﻟﻎ‬ ‫ﻋﺪدﻫ ــﻢ ‪ ٢٦٥٠‬ﻣﺴ ــﺎﻫﻤﺎ ﻃﻠﺒﻬ ــﻢ ﺑﺤ ــﻞ‬ ‫وﺗﺼﻔﻴ ــﺔ »اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ«‪ ،‬ﺑﻌ ــﺪ أن وﺻﻠﻮا‬ ‫ﺑﺄﺣﻼﻣﻬ ــﻢ وآﻣﺎﻟﻬ ــﻢ ﻟﻄﺮﻳ ــﻖ ﻣﺴ ــﺪود‪-‬‬ ‫ﺣﺴ ــﺐ وﺻﻔﻬ ــﻢ‪ -‬ﻓ ــﻲ ﻇ ــﻞ ﺗﺠﺎﻫ ــﻞ‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ ﻟﻤﻄﺎﻟﺒﻬ ــﻢ‬ ‫ﺑﺘﺤﺴ ــﻴﻦ ا‪f‬وﺿ ــﺎع اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ وﺗﻮزﻳﻊ‬ ‫ا‪f‬رﺑ ــﺎح اﻟﺴ ــﻨﻮﻳﺔ واﻧﺘﻬﺎج اﻟﺸ ــﻔﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﻋ ــﻼوة ﻋﻠﻰ ﻋﺪم اﺟﺘﻤ ــﺎع اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﻫﻤﻴﻦ ﻃﻴﻠﺔ اﻟـ ‪ ١٢‬ﻋﺎﻣﺎ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﺮاﻛ ــﻢ ﻣﺒﺎﻟﻎ اﻟﺰﻛﺎة اﻟﺴ ــﻨﻮﻳﺔ ﻟﺘﺼﻞ‬ ‫ﻧﺤ ــﻮ اﻟ ـ ـ ‪ ٩٧٨،١٧٥‬رﻳ ــﺎل‪ ..‬وﻛﺸ ــﻒ‬ ‫ﻣﻤﺜ ــﻞ وزارة اﻟﺸ ــﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ‬ ‫ﻫﺎﺷ ــﻢ اﻟﺤﺎﻣﺪ أن ﻗﺮار اﻟﻤﺴ ــﺎﻫﻤﻴﻦ ﺗﻢ‬ ‫اﻟﺮﻓ ــﻊ ﺑﻪ ﻟﺼﺎﺣﺐ اﻟﺼﻼﺣﻴﺔ )اﻟﻮزﻳﺮ(‬ ‫ﻻﺗﺨﺎذ ﻗﺮار اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ ﻋﻠﻰ رﻏﺒﺔ أﻏﻠﺒﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﻫﻤﻴﻦ ﺑﻌ ــﺪ أن اﻛﺘﻤ ــﻞ اﻟﻨﺼ ــﺎب‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮﻧ ــﻲ ﻟﻼﺟﺘﻤ ــﺎع ا‪f‬ﺧﻴﺮ وﺣﻀﻮر‬ ‫ﻋﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻨﻬﻢ‪.‬‬

‫}‪g¤‡™nG*g¤‬‬‫ﻳﻘ ــﻮل ﻣﺸ ــﻌﻞ اﻟﺤﺎرﺛ ــﻲ‪ ،‬ﻣﺪﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ا‪G‬داري ﺑﺘﻌﻠﻴﻢ ﺟﺪة‪ ،‬وﻣﻨﺪوب‬ ‫ﻣ ــﺪارس اﻟﺜﻐ ــﺮ اﻟﻨﻤﻮذﺟﻴ ــﺔ ﺳ ــﺎﺑ ًﻘﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﺛﻢ ﻣﻨﺪوب ﺗﻌﻠﻴﻢ ﺟﺪة‪ ،‬وأﺣﺪ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﻫﻤﻴﻦ ﺑﻬ ــﺎ أﻧ ــﻪ ﻓﻲ اﻟﻮﻗ ــﺖ اﻟﺬي‬ ‫ﺗ ــﺰداد ﻓﻴﻪ ﻣﻄﺎﻟﺒ ــﺔ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺷ ــﺮاﺋﺢ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺑﻀﺮورة ﺗﻮﻃﻴﺪ أوﺟﻪ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ اﻟﺘﻌﺎوﻧ ــﻲ ﻛﺄﺣ ــﺪ ﻣﻈﺎﻫ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ اﻟﺤﺪﻳﺚ واﻟﺘﻮﺳ ــﻊ‬ ‫ﻓ ــﻲ أﻋﻤ ــﺎل اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺎت اﻟﺘﻌﺎوﻧﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﻤﻨﺴ ــﻮﺑﻲ ا‪f‬ﺟﻬ ــﺰة اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﺳ ــﻮاء‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﻴ ــﺔ أو اﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﺔ أو اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺎت‬ ‫واﻟﺸﺮﻛﺎت واﻟﻤﺆﺳﺴﺎت ﻗﻴﺎﺳً ﺎ ﺑﺎﻟﻌﺪد‬ ‫اﻟﻤﺘﻮاﺿ ــﻊ ﻟﻬ ــﺬه اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺎت ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻻ ﺗﺰﻳﺪ ﻋﻦ )‪ (٢٤‬ﺟﻤﻌﻴﺔ ﺗﻌﺎوﻧﻴﺔ‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ ا`ن‪ ،‬وﻗﻴﺎﺳً ــﺎ أﻳﻀ ــﺎ ﺑﺘﺠ ــﺎرب‬ ‫اﻟ ــﺪول اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ اﻟﻤﺠ ــﺎورة ﻓﻲ ﻣﺠﺎل‬ ‫اﻟﺘﻌﺎوﻧﻴ ــﺎت وﻣ ــﺎ ﺣﻘﻘﺘ ــﻪ وﻣﻨ ــﺬ زﻣ ــﻦ‬ ‫ﻃﻮﻳ ــﻞ ﻣ ــﻦ ﻧﺠﺎﺣ ــﺎت ﻣﻤﻴ ــﺰة وﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺎﻻت اﻻﺳ ــﺘﻬﻼﻛﻴﺔ واﻟﺴ ــﻜﻨﻴﺔ‬ ‫وﻏﻴﺮﻫﺎ‪.‬‬

‫‪g¤‡™nG*,y¤{H‬‬

‫*‪ž¢D¢h™G*ž¢™Jc{™G‬‬

‫ﻫﺎﺷﻢ اﻟﺤﺎﻣﺪ‬

‫ﻣﺸﻌﻞ اﻟﺤﺎرﺛﻲ‬ ‫ﻣﺪﺧﻞ اﻟﻤﻘﺮ ﺗﺴﻮده اﻟﻌﺸﻮاﺋﻴﺔ واﻟﻔﻮﺿﻰ‬

‫‪ G &$ .^1 \S(X#‬‬ ‫‪$%1" $%^ *A9 “$fs% N ”m‬‬

‫] \?‪:- \$%1" o dH9‬‬ ‫ ‪  <e6=f$%^  U >.‬‬

‫داﻓﻊ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ إدارة اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻤﻮﻇﻔﻲ اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫ﻋﻦ إدارﺗﻪ ﺑﻘﻮﻟﻪ‪ :‬إن اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﺣﻘﻘﺖ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ا‪G‬ﻧﺠﺎزات اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻟﻢ ﻳﺴ ــﻠﻂ اﻟﻀﻮء ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬وأﻏﻔﻠﻬﺎ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺎﻫﻤﻴﻦ‪ ،‬ﻻﻓ ًﺘﺎ إﻟﻰ‬ ‫أن اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ ﺑﻠﻐﺖ اﻟـ‪ ٥٠‬ﻋﺎﻣًﺎ وﻣﻌﻈﻢ اﻟﻤﺴ ــﺎﻫﻤﻴﻦ ﺑﻠﻐﻮا ً‬ ‫أﻳﻀﺎ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺮ اﻟﻜﺜﻴﺮ ووﺻﻠﻮا ﻟﻤﺮﺣﻠﺔ »اﻟﺸ ــﻴﺨﻮﺧﺔ«؛ ﻟﺬا ﻓﺄﻧﺎ أؤﻳﺪ‬ ‫ﺗﺼﻔﻴﺔ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺒﻴ ًﻨﺎ أن ﻋﻠﻰ أﺑﻨﺎء اﻟﻤﺴ ــﺎﻫﻤﻴﻦ أن ﻳﺆﺳﺴﻮا‬ ‫‪G‬ﻧﺸ ــﺎء ﺟﻤﻌﻴﺔ ﺟﺪﻳﺪة‪ ،‬وﺑﻜﻮادر وأﻓﻜﺎر ﺟﺪﻳﺪة‪ ،‬ﻣﻠﻤﱢﺤً ﺎ إﻟﻰ أن‬ ‫د‪ .‬ﺑﻮﻗﺮي‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﻫﻤﻴﻦ ﻃﻴﻠﺔ اﻟـ‪ ١٢‬ﻋﺎﻣًﺎ اﻟﺘﻲ ﺗﻮ ّﻟﻰ ﻓﻴﻬﺎ رﺋﺎﺳﺔ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻟﻢ‬ ‫ﻳﺘﻮاﺻﻠ ــﻮا أو ﻳﺴ ــﺄﻟﻮا ﻋﻦ أﻋﻤﺎل وﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬ ‫أﻧﻬﻢ ﻟﻢ ﻳﻄﻠﺒﻮا ّ‬ ‫اﻻﻃﻼع ﻋﻠﻰ أي ﻛﺸﻮﻓﺎت ﻟ™رﺑﺎح أو اﻟﺨﺴﺎﺋﺮ‪ ،‬وﻗﺎل إن ﻋﻠﻰ اﻟﺮأي اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻣﻌﺮﻓﺔ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺖ إدارﺗﻬﺎ ﺧﻼل ‪ ١٢‬ﻋﺎﻣًﺎ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا أﻧﻪ ﻻ ﻳﺘﺤﻤّﻞ اﻟﺨﺴﺎﺋﺮ اﻟﻤﺤﻘﻘﺔ‬ ‫ﺧ ــﻼل اﻟﺴ ــﻨﻮات اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺳ ــﺒﻘﺖ ﺗﻮﻟﻴﻪ ﻣﻬﺎم إدارة اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻻﻓ ًﺘﺎ إﻟﻰ أن ا‪f‬ﻋﻤﺎل‬ ‫اﻟﺘﻄﻮﻋﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻐﺎﻟ ــﺐ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣ ــﻦ اﻻﺧﺘﻼف ﻓ ــﻲ وﺟﻬﺎت اﻟﻨﻈ ــﺮ واﻟﺘﺼﻮرات ﺑﻴﻦ‬ ‫ا‪f‬ﻋﻀﺎء‪ .‬وﺳﻮف ﻳﺘﻢ ﻛﺸﻒ اﻟﺤﻘﺎﺋﻖ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺣﻮار ﻛﺎﻣﻞ ﻣﻊ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ«‪.‬‬

‫ﻗﺎل ﻣﻤﺜﻞ وزارة اﻟﺸﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻫﺎﺷﻢ اﻟﺤﺎﻣﺪ‪:‬‬ ‫إن اﻟ ــﻮزارة ﻟﻬﺎ اﻟﺤ ــﻖ ﻓﻲ ﺣﻞ وﺗﺼﻔﻴﺔ أﻋﻤ ــﺎل اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫)ﺑﻨ ــﺎء ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺎدة ‪ ٣٧‬وﺣﺘ ــﻰ ‪ (٤٠‬ﻣﻦ ﻧﻈ ــﺎم اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت‬ ‫اﻟﺘﻌﺎوﻧﻴ ــﺔ‪ ،‬واﻟﻤ ــﺎدة )‪ (٥٣‬ﻣ ــﻦ اﻟﻼﺋﺤ ــﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳ ــﺔ ﻟ ــﻪ‪،‬‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺮًا إﻟﻰ أﻧﻪ ﻳﺠﺐ ﻧﺸﺮ ﻗﺮار ﺣﻞ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ وﺗﺼﻔﻴﺘﻬﺎ‪،‬‬ ‫وأﺳ ــﻤﺎء اﻟﻤﺼﻔﻴ ــﻦ‪ ،‬وﺣﺴ ــﺎب اﻟﺘﺼﻔﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺟﺮﻳﺪﺗﻴﻦ‬ ‫ﻣﺤﻠﻴﺘﻴﻦ‪ ،‬و‪f‬ﻋﻀﺎء اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻄﻌﻦ ﻓﻲ ﺣﺴﺎب اﻟﺘﺼﻔﻴﺔ‬ ‫ﻟ ــﺪى اﻟ ــﻮزارة ﺧﻼل ‪ ٣٠‬ﻳﻮ ًﻣ ــﺎ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ﻧﺸ ــﺮ ا‪G‬ﻋﻼن‪،‬‬ ‫ﻣﺒﻴ ًﻨﺎ إن ﺗﻮزﻳﻊ ﻧﺎﺗﺞ اﻟﺘﺼﻔﻴﺔ ﻳﺘﻢ ﺗﻮزﻳﻌﻪ ﻋﻠﻰ ا‪f‬ﻋﻀﺎء‬ ‫ﺑﻤ ــﺎ ﻻ ﻳﺘﺠ ــﺎوز ﻗﻴﻤﺔ ﻣﺎدﻓﻌﻪ ﺛﻤ ًﻨﺎ ‪f‬ﺳ ــﻬﻤﻬﻢ‪ ،‬وﻣﺎ ﻳﺘﺤﻘﻖ‬ ‫ﻣ ــﻦ أرﺑ ــﺎح ﻳ ــﻮدع ﻓﻲ أﺣ ــﺪ اﻟﻤﺼ ــﺎرف ﻋﻠﻰ ذﻣﺔ إﻧﺸ ــﺎء‬ ‫ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ ﺗﻌﺎوﻧﻴ ــﺔ ﺟﺪﻳ ــﺪة‪ ،‬أو ﺗﺤﻮﻳﻠﻪ ﺑﻘﺮار ﻣ ــﻦ اﻟﻮزﻳﺮ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺟﻤﻌﻴﺔ ﺗﻌﺎوﻧﻴﺔ ﺗﻤﺎرس ﻧﺸ ــﺎط اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻧﻔﺴ ــﻪ‪ ،‬أو‬ ‫أي ﻧﺸﺎط آﺧﺮ ﻗﺮﻳﺐ ﻟﻨﺸﺎﻃﻬﺎ‪.‬‬

‫اﻟﺘﻌﺎوﻧ ــﻲ واﻟﻌﺸ ــﺮات ﻣ ــﻦ ا‪f‬ﻓ ــﻜﺎر‬ ‫واﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺣﻠﻘ ــﺖ ﺑﻤﻮﻇﻔﻲ‬ ‫اﻟﺪوﻟ ــﺔ ﺑﺠ ــﺪة ﻓ ــﻲ ا‪f‬ﻋﺎﻟ ــﻲ ووﺟ ــﺪوا‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﻘﻠ ــﺐ اﻟ ــﺮءوف اﻟ ــﺬي‬ ‫ﺳ ــﻴﻨﻘﺬﻫﻢ وﻳﺨﻔﻒ ﻋﻨﻬ ــﻢ ﺑﻌﺾ أﻋﺒﺎء‬ ‫اﻟﺤﻴ ــﺎة وﻣﺘﻄﻠﺒﺎﺗﻬ ــﺎ إﻻ أن ﻫﺬا اﻟﻮﻫﺞ‬ ‫واﻟﻨﺸﺎط ﺳﺮﻋﺎن ﻣﺎ ﺗﻼﺷﻰ ﺑﻌﺪ ﻋﺎﻣﻴﻦ‬ ‫أو ﺛﻼﺛ ــﺔ ﻟﺘﺒ ــﺪأ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻓ ــﻲ اﻻﻧﺤﺪار‬ ‫اﻟﺴﺮﻳﻊ وﺗﺤﻘﻴﻖ ﺧﺴﺎﺋﺮ ﻣﺘﻮاﻟﻴﺔ‪ ،‬وﺗﻢ‬ ‫ﻋﻠﻰ أﺛﺮﻫ ــﺎ إﻗﻔﺎل اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻻﺳ ــﺘﻬﻼﻛﻲ‬ ‫وأﺧ ــﺬت اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ ﺗﻠ ــﺰم اﻟﺼﻤ ــﺖ وﻟﻢ‬ ‫ﺗﻌ ــﺪ ﺗﻌﺒ ــﺄ ﺑﻤﺴ ــﺎﻫﻤﻴﻬﺎ وﻻ ﻣﻨﺪوﺑ ــﻲ‬ ‫ا‪f‬ﺟﻬ ــﺰة اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ‪ ،‬اﻟﺬﻳ ــﻦ أﺧ ــﺬت‬ ‫ﺗﻌﻘ ــﺪ اﺟﺘﻤﺎﻋﺎﺗﻬ ــﺎ ﺑﻬ ــﻢ ﻋﻠ ــﻰ ﻓﺘ ــﺮات‬ ‫ﻣﺘﻘﻄﻌ ــﺔ ﻳﻔ ــﺮق ﺑﻴﻦ اﻻﺟﺘﻤ ــﺎع وا`ﺧﺮ‬ ‫ﻋﺪة ﺳ ــﻨﻮات ﺣﺘﻰ وﺻﻠ ــﺖ ا‪f‬ﻣﻮر إﻟﻰ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﻮﺿ ــﻊ اﻟﻤﺄﺳ ــﺎوي ﺑﺘﺼﻔﻴﺘﻬ ــﺎ‬ ‫ﻧﻬﺎﺋ ًﻴ ــﺎ‪ ،‬وﻫ ــﻮ ﻣ ــﺎ أﺛﺎر ﻟ ــﺪي اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﺴﺎؤﻻت‪.‬‬

‫وﻗ ــﺪ ﺗﻌﺮﺿ ــﺖ ﻣﺴ ــﻴﺮة اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﻔﺘ ــﺮات ﻣ ــﻦ اﻟﺮﻛ ــﻮد واﻟﻐﻤ ــﻮض ﻓ ــﻲ‬ ‫أﻋﻤﺎﻟﻬ ــﺎ ﻣﻨ ــﺬ إﻧﺸ ــﺎﺋﻬﺎ إﻻ أﻧﻪ ﻗﺒ ــﻞ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ ‪ ١٨‬ﻋﺎ ًﻣ ــﺎ وﺗﺤﺪﻳـ ـﺪًا ﻋ ــﺎم ‪١٤١٠‬ﻫ ـ ـ‬ ‫اﺳﺘﺒﺸ ــﺮ اﻟﻤﻮﻇﻔﻮن ﺑﺠ ــﺪة ﺧﻴﺮًا ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﺗﻠﻘﻔ ــﺖ أﻳﺪﻳﻬﻢ ﺗﻌﻤﻴﻢ ﺳ ــﻤﻮ ا‪f‬ﻣﻴﺮ ﻣﺎﺟﺪ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ا‪f‬ﺳ ــﺒﻖ رﺣﻤ ــﻪ اˆ ﺣ ــﻮل ﺗﺠﺪﻳ ــﺪ ﻓﺘﺢ‬ ‫ﺑ ــﺎب اﻟﻌﻀﻮﻳﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﺘﻌﺎوﻧﻴﺔ‬ ‫ﻟﻤﻮﻇﻔ ــﻲ اﻟﺪوﻟﺔ ﺑﺠﺪة ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺷ ــﺮاء‬ ‫أﺳﻬﻤﻬﺎ واﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ ﺧﺪﻣﺎﺗﻬﺎ اﻟﺘﻲ ﻟﻢ‬ ‫ﺗﻜ ــﻦ رﺑﺤﻴﺔ ﺑﺎﻟﺪرﺟ ــﺔ ا‪f‬وﻟﻰ‪ ،‬وﻛﺎن ذﻟﻚ‬ ‫ا‪f‬ﻣ ــﺮ ﻣﺸ ــﻔﻮﻋً ﺎ ﺑﺘﺤﺪﻳﺪ ﻣﻨﺪوب رﺳ ــﻤﻲ‬ ‫ﻟﻜﻞ إدارة ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ ﻟﻴﻤﺜﻞ ﻣﻨﺴﻮﺑﻲ ﺟﻬﺘﻪ‬ ‫‪,cFzG*ˆD2‬‬ ‫وﻳﻜ ــﻮن ﻋﻀﻮً ا ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﻌﻤﻮﻣﻲ‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﻌﻴ ــﺔ‪ ،‬واﺳ ــﺘﺠﺎﺑﺔ ﻟﺘﻮﺟﻴ ــﻪ ﺳ ــﻤﻮ‬ ‫وﻗ ــﺎل ﺻﺎﻟﺢ ﺑﻦ ﺧﻤﻴﺲ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬ ‫ا‪f‬ﻣﻴ ــﺮ ﺗﺪاﻓﻊ اﻟﻤﻮﻇﻔﻮن ﻟﻠﻤﺴ ــﺎﻫﻤﺔ ﻓﻲ ﻛﻴﻒ اﺳﺘﻄﺎع ﻣﺠﻠﺲ إدارة اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ أن‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ وﻟﻴ ــﺪة ﺗﻠﻚ ﻳﻐ ــﺾ اﻟﻄﺮف ﻋ ــﻦ أداء رﻛﻦ ﻣﻦ أرﻛﺎن‬ ‫اﻟﻔﺘ ــﺮة ﺑﻞ ﻛﺎن ﺗﺄﺳﻴﺴ ــﻬﺎ ﻳﻌ ــﻮد إﻟﻰ ﻋﺎم ا‪G‬ﺳ ــﻼم وﻫﻮ دﻓﻊ اﻟﺰﻛﺎة اﻟﺘﻲ ﺗﺮاﻛﻤﺖ‬ ‫ﻃﻴﻠﺔ )‪ (١٢‬ﻋﺎﻣًﺎ ﻛﺪﻳ ــﻮن ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫‪١٣٨٤‬ﻫـ‪.‬‬ ‫ﺣﺘﻰ ﺑﻠﻐﺖ )‪ (٩٧٨،١٧٥‬رﻳﺎل‪ ..‬وﻟﻤﺎذا‬ ‫‪€§¤t-jcEc+‬‬ ‫ﻟﻢ ﺗﺘﺪﺧﻞ وزارة اﻟﺸ ــﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫وﻣﻨﺬ ذﻟﻚ اﻟﺤﻴ ــﻦ ﺣﻘﻘﺖ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻓﻲ ﻫﺬا ا‪f‬ﻣﺮ ﻣﻨﺬ زﻣﻦ ﻃﻮﻳﻞ وﺗﺴ ــﻌﻰ‬ ‫دﺧ ًﻠ ــﺎ ﻣﺎﻟ ًﻴ ــﺎ ﻛﺒﻴـ ـﺮًا ﻣ ــﻦ ﺟ ــﺮاء إﻋ ــﺎدة إﻟ ــﻰ ﺗﺼﺤﻴ ــﺢ ﻣﺴ ــﺎر اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ ﺑﺤﻜﻢ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﻫﻤﺔ ﺑﻬ ــﺎ وأﺻﺒﺤ ــﺖ ﻓ ــﻲ ﺣﺮﻛﺔ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺘﻬﺎ وإﺷ ــﺮاﻓﻬﺎ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ وﻋﻠ ــﻰ‬ ‫داﺋﺒﺔ وﻧﺸ ــﺎط ﻛﺒﻴ ــﺮ ﺗﺮﺟﻢ ﻣ ــﻦ ﺧﻼﻟﻪ ﻛﻞ اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺎت اﻟﺘﻌﺎوﻧﻴ ــﺔ ا‪f‬ﺧ ــﺮى‪..‬‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ وﻣﻨﺪوﺑ ــﻲ واﻟﺴ ــﺆال ا‪f‬ﻛﺜ ــﺮ إﻟﺤﺎﺣ ــﺎ ﻟﻤ ــﺎذا أﺻﺮ‬ ‫اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣﻦ ا‪f‬ﻓﻜﺎر رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠ ــﺲ ا‪G‬دارة وا‪f‬ﻋﻀﺎء ﻋﻠﻰ‬ ‫و ﺗﻄﻠﻌﺎت ورﻏﺒﺎت اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ وأﻣﺎﻟﻬﻢ اﻟﺘﻤﺴ ــﻚ ﺑﻤﻘﺎﻋﺪﻫ ــﻢ ﻃﻴﻠ ــﺔ )‪ (١٢‬ﻋﺎ ًﻣ ــﺎ‬ ‫وﻛﺎﻧ ــﺖ ﻟﻘ ــﺎءت اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﻨﺪوﺑﻴﻦ رﻏﻢ ﻛﻞ ﻣﺆﺷ ــﺮات اﻟﻔﺸ ــﻞ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻴﻂ‬ ‫ﻣﺠﺪوﻟ ــﺔ ﻃﻮال اﻟﺴ ــﻨﺔ وﻻ ﺗﻜﺎد ﺗﻨﻘﻄﻊ ﺑﻬ ــﻢ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ ﻛﺎن ﻣ ــﻦ ا‪f‬ﺟ ــﺪر ﺑﺮﺋﻴ ــﺲ‬ ‫وﻛﺎن ﻣ ــﻦ ﻧﺘ ــﺎج ذﻟﻚ اﻓﺘﺘ ــﺎح أول ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ وا‪f‬ﻋﻀﺎء ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺷ ــﻌﺮو ﺑﻬﺬا‬ ‫اﺳ ــﺘﻬﻼﻛﻲ ﻣﺨﻔﺾ ﺑﺸ ــﺎرع ﻓﻠﺴ ــﻄﻴﻦ اﻟﺘﻌﺜ ــﺮ ‪f‬ﻋﻤ ــﺎل اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ وأﻧﻬ ــﻢ ﻏﻴ ــﺮ‬ ‫إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ إﺻ ــﺪار ﺑﻄﺎﻗﺔ اﻟﺘﺨﻔﻴﻀﺎت ﻗﺎدرﻳ ــﻦ ﻋﻠﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ آﻣ ــﺎل وﻃﻤﻮﺣﺎت‬ ‫ﺑﻌ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﺨﺪﻣﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻘﻄﺎع اﻟﻤﺴ ــﺎﻫﻤﻴﻦ وأﻋﻀ ــﺎء اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ أن‬ ‫ﻳﻌﻠﻨﻮا وﺑﻜﻞ ﺷﺠﺎﻋﺔ اﻧﺴﺤﺎﺑﻬﻢ وﺗﺮك‬ ‫اﻟﺨﺎص ﻟﻠﻤﺴﺎﻫﻤﻴﻦ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺠ ــﺎل ﻟﻤ ــﻦ ﻳ ــﺮى ﻓ ــﻲ ﻧﻔﺴ ــﻪ اﻟﻘﺪرة‬ ‫*‪¥IKc‡hG*žc“6(±‬‬ ‫ً‬ ‫وأﻳﻀ ــﺎ ﻃﺮح ﻣﺸ ــﺮوع ﻟ›ﺳ ــﻜﺎن واﻟﻜﻔ ــﺎءة ﻣ ــﻦ أﻋﻀﺎء اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ ﻟﻠﻘﻴﺎم‬

‫ﺑﺬﻟﻚ‪ .‬وأﻣﺎم ﺧﻴﺒ ــﺔ ا‪f‬ﻣﻞ واﻟﻄﻤﻮﺣﺎت )‪ (٢٦٥٠‬ﻣﺴﺎﻫﻤﺎ ﺑﺎﻟﺠﻤﻌﻴﺔ وﻣﺎ ﻳﺘﺮﺗﺐ ﻟﻠﺘﻼﺣ ــﻢ واﻟﻨﻬ ــﻮض ﺑﻤﺠﺘﻤﻊ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﻓ ــﻼ ﻳﺴ ــﻌﻨﻲ إﻻ أن أﻗ ــﻮل‪ ،‬وﻛﻤ ــﺎ ﻗ ــﺎل ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻣﻦ ﺗﺒﻌﺎت‪ ..‬ﺑﻌﺪ أن ﻛﻨﺎ ﻧﻨﺘﻈﺮ ﺟﺪة وﺧﺪﻣﺘﻬﻢ ﻓﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻟﻤﺸ ــﻜﻼت‬ ‫ﻣﻨ ــﺪوب وزارة اﻟﺸ ــﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ أن ﺗﻜ ــﻮن اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﻨﻤ ــﻮذج اﻟﻤﺜﺎﻟﻲ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ وا‪G‬ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ اﻟﻤﻌﺎﺻﺮة‪.‬‬ ‫ﺑﺠ ــﺪة ﻓﻲ اﻻﺟﺘﻤ ــﺎع ا‪f‬ﺧﻴ ــﺮ ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺔ ﻟﻤﻔﻬ ــﻮم اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ‬ ‫وﻫ ــﻮ ﻳﻮﺟ ــﻪ اﻟ ــﻜﻼم ﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠ ــﺲ واﻟﺴ ــﺒﺎﻗﺔ ﻓ ــﻲ إدراك اﻟﻤﻔﺎﻫﻴ ــﻢ *(=‪¦4cnhG*zFy™G*’Ê‬‬ ‫ﻳﻘ ــﻮل ﻓﺆاد ﺳ ــﻌﻴﺪ ﻧﻌﻤ ــﺔ اˆ أﺣﺪ‬ ‫ا‪G‬دارة ﺑﺠﻤﻌﻴﺔ ﻣﻮﻇﻔ ــﻲ اﻟﺪوﻟﺔ ﺑﺠﺪة ا‪G‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫د‪ .‬ﻓ ــﺆاد ﺑﻮﻗ ــﺮي ﺑﺄﻧ ــﻪ ﻳﺘﺤﻤ ــﻞ وزر ﻟﻠﻌﻤ ــﻞ اﻟﺘﻌﺎوﻧ ــﻲ وأن ﺗﻜ ــﻮن ﻣﺜﺎ ًﻟ ــﺎ أﻗﺪم ﻣﺴ ــﺎﻫﻤﻲ اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ ﻣﻨﺬ أن ﻋﻠﻤﺖ‬ ‫ﺑﺨﺒ ــﺮ ﺗﺄﺳ ــﻴﺲ اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﺘﻌﺎوﻧﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﻤﻮﻇﻔ ــﻲ اﻟﺪوﻟ ــﺔ ﺑﺠ ــﺪة وأﻫﺪاﻓﻬﺎ وﻣﺎ‬ ‫ﺗﺘﻄﻠ ــﻊ إﻟﻴﻪ ﻣ ــﻦ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺧﺪﻣ ــﺔ ﺗﻌﺎوﻧﻴﺔ‬ ‫ﻟﻤﻮﻇﻔ ــﻲ اﻟﺪوﻟﺔ ﺑﺠ ــﺪة وﺧﺎﺻﺔ ﻟﺬوي‬ ‫اﻟﺪﺧ ــﻞ اﻟﻤﺤ ــﺪود ﺣﺘ ــﻰ ﺑ ــﺎدرت ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﻔ ــﻮر ﻓﻲ ﻋ ــﺎم ‪١٣٨٧‬ﻫ ـ ـ ﺑﺎﻟﻤﺴ ــﺎﻫﻤﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ وﻛﻨﺖ وﻗﺘﻬﺎ أﻋﻤﻞ ﺑﻤﺪارس‬ ‫اﻟﺜﻐﺮ اﻟﻨﻤﻮذﺟﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻞ إﻧﻨﻲ ﺳﻌﻴﺖ ﻟﺤﺚ‬ ‫زﻣﻼﺋﻲ ﺑﺴ ــﺮﻋﺔ اﻻﻧﻀﻤﺎم واﻟﻤﺴﺎﻫﻤﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ واﺷ ــﺘﺮك ﺑﻬ ــﺎ اﻟﻜﺜﻴ ــﺮون‪،‬‬ ‫وﻣﻨ ــﺬ ذﻟ ــﻚ اﻟﻌ ــﺎم وﻧﺤ ــﻦ ﻻ ﻧﺴ ــﻤﻊ إﻻ‬ ‫وﻋﻮدًا ﺗﻠﻮ أﺧﺮى ﻣﻦ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ وأﻧﻬﻢ ﺑﺼﺪد اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر ﻓﻲ‬ ‫راﺋﺤﺔ اﻟﻄﺒﻴﺦ ﺗﻔﻮح ﻓﻲ اﻟﻤﻜﺎﺗﺐ وأﻛﻴﺎس اﻟﻨﻔﺎﻳﺎت ﻫﻨﺎ وﻫﻨﺎك‬ ‫ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺮوﺿﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ وأن ﻋﻠﻴﻨﺎ‬ ‫اﻟﺼﺒ ــﺮ ﺣﺘﻰ ﺗﺜﻤ ــﺮ ﻫﺬه اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﻮدات ﻋﺎم ‪١٤٣٤‬ﻫـ‬ ‫وﻛﻨ ــﺎ ﻧﻨﺘﻈﺮ اﻟﻌ ــﺎم ﺑﻌﺪ ا`ﺧﺮ ﻟﻨﺴ ــﻤﻊ‬ ‫أي أﺧﺒ ــﺎر ﻣﻔﺮﺣﺔ ﺣﺘﻰ ﻋ ــﺎم ‪١٤١٠‬ﻫـ‪،‬‬ ‫ ‬ ‫‪:X‬‬ ‫اﻟ ــﺬي اﻧﺘﻌﺸ ــﺖ ﻓﻴ ــﻪ أﺣﻼﻣﻨ ــﺎ وآﻣﺎﻟﻨﺎ‬ ‫‪D>D<>DD‬‬ ‫[‪ Z GV‬‬ ‫اﻟﻘﺪﻳﻤ ــﺔ وﺑﺪأﻧﺎ ﻧﻠﻤ ــﺲ اﻫﺘﻤﺎﻣﺎ ﻛﺒﻴﺮا‬ ‫‪Da@><bD‬‬ ‫"`_‪\#U]1 ^ *:‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ أﻣ ــﺎرة ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫‪9b@<a:‬‬ ‫‪ Z GV[ ` T+V‬‬ ‫ﺑﺄﻣﻮر اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ وﻧﺸ ــﺎﻃﻬﺎ واﺳﺘﺒﺸﺮﻧﺎ‬ ‫ﺧﻴﺮًا ﺑﻬ ــﺬا اﻻﻫﺘﻤ ــﺎم واﻟﺮﻋﺎﻳﺔ ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫‪:  !.3‬‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ إﻋﻼن اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻓﺘﺘ ــﺎح أول ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫<‪DE‬‬ ‫ "‪: cd‬‬ ‫اﺳ ــﺘﻬﻼﻛﻲ ﻣﺨﻔﺾ ﺑﺸ ــﺎرع ﻓﻠﺴ ــﻄﻴﻦ‬ ‫ ‪:  'V(6 X  X‬‬ ‫وﺗﻮزﻳ ــﻊ ﺑﻄﺎﻗﺔ اﻟﺘﺨﻔﻴﻀﺎت ‪f‬ﻋﻀﺎﺋﻬﺎ‬ ‫‪@bD<b9‬‬ ‫]‪:!( Z‬‬ ‫واﻟﻜﺘﻴ ــﺐ اﻟﺨ ــﺎص ﺑﺎﻟﺠﻬ ــﺎت‪ ،‬اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫<‪E9D<D‬‬ ‫‪26 ,e  fg‬‬ ‫ﻳﺴ ــﺘﻔﺎد ﻣﻨﻬﺎ ﻣﻦ ﻫ ــﺬه اﻟﺘﺨﻔﻴﻀﺎت إﻻ‬ ‫أن ﻓﺮﺣﺘﻨﺎ وﻟ™ﺳﻒ ﺳﺮﻋﺎن ﻣﺎ ﺗﻼﺷﺖ‬ ‫‪@@<9:D‬‬ ‫(‪h,H6  'V‬‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ أن أﻋﻠﻨﺖ اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ إﻏﻼق اﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫&‪;>@;<>D :  'V(6 X  X  T 3‬‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﻬﻼﻛﻲ‪ ،‬اﻟ ــﺬي ﻟ ــﻢ ﻳﻤ ــﺾ ﻋﻴ ــﻪ‬ ‫"  ‪:\  h i‬‬ ‫أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ﻋ ــﺎم واﺣ ــﺪ ﻟﻨﺒﺪأ ﻣ ــﻦ ﺟﺪﻳﺪ‬ ‫@‪<;aD9‬‬ ‫" ‪:\  h‬‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺳ ــﻘﻮط وﺗﻌﺜﺮ آﺧﺮ ﻓﺄوﻛﻠﻨﺎ‬ ‫‪9DabE;E‬‬ ‫* ^ ‪:  !.3‬‬ ‫أﻣﺮﻧﺎ إﻟﻰ اˆ‪.‬‬ ‫‪:h,H6 !.3‬‬ ‫‪: j, ,YH‬‬

‫‪D@bb>9‬‬

‫‪:T 3$‬‬

‫‪D::;:b:‬‬

‫<^›‪sc+4&*ˆM5¢-‬‬ ‫وﻳﻘﻮل ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻘﺮﻧﻲ إﻧﻨﺎ ﻟﻢ ﻧﺴﻤﻊ‬ ‫وﻃ ــﻮال ﻫ ــﺬا اﻟﻮﻗ ــﺖ ﻗﻴ ــﺎم اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ‬

‫وﻫﻨ ــﺎك أﻋ ــﺪاد ﻛﺒﻴ ــﺮة ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﻫﻤﻴﻦ ﺗﻮﻓﺎﻫ ــﻢ اˆ وﻫ ــﻮ ﻣ ــﺎ‬ ‫ﻳﺘﻄﻠ ــﺐ ﺟﻬ ــﺪا آﺧ ــﺮ وﺗﻜﺎﺗ ــﻒ ﻛﻞ‬ ‫اﻟﺠﻬ ــﻮد اﻟﻤﺨﻠﺼ ــﺔ اﻟﺤﺮﻳﺼ ــﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺧﺪﻣ ــﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻟﻠﺒﺤﺚ ﻋ ــﻦ ورﺛﺘﻬﻢ‬ ‫وﺗﺴ ــﻠﻴﻤﻬﻢ ﻫﺬه اﻟﻤﺴﺘﺤﻘﺎت ﺑﻌﺪ أن‬ ‫ﺗﺮاﺧ ــﺖ اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ ﻣﻨ ــﺬ ﺳ ــﻨﻮات ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﺤ ــﺚ واﻟﺴ ــﺆال ﻋﻨﻬ ــﻢ وﻋ ــﻦ ﺑﻘﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﻫﻤﻴﻦ واﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻌﻬﻢ‪.‬‬

‫‪g¤‡™nG*g¤}-K—0‬‬ ‫وﻳﻘﻮل ﻣﻨ ــﺪوب وزارة اﻟﺸ ــﺆون‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ ﻫﺎﺷ ــﻢ اﻟﺤﺎﻣ ــﺪ رﻓﻌﻨ ــﺎ‬ ‫ﻟﻤﻘ ــﺎم وزارة اﻟﺸ ــﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﺤ ــﻞ اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ ﺑﻌ ــﺪ أن اﻛﺘﻤ ــﻞ ﻋ ــﺪد‬ ‫ا‪f‬ﻋﻀﺎء اﻟﻤﺴ ــﺎﻫﻤﻴﻦ ﺣﺴﺐ اﻟﻨﺼﺎب‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮﻧ ــﻲ‪ ،‬وﺗ ــﻢ ﻣﺨﺎﻃﺒ ــﺔ ﺻﺎﺣ ــﺐ‬ ‫اﻟﺼﻼﺣﻴﺔ ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ ﻣﺤﻀﺮ اﻻﺟﺘﻤﺎع‬ ‫ا‪f‬ﺧﻴ ــﺮ اﻟ ــﺬي ﺣﻀ ــﺮه اﻟﻤﺴ ــﺎﻫﻤﻮن‬ ‫ﺑﺼﻔﺘﻬﻢ اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ وﻣﻦ ﻳﻮﻛﻞ ﻳﻮﻗﻊ‬ ‫ﺣﺴ ــﺐ اﻟﻨﻈ ــﺎم‪ ،‬ﻻﻓﺘ ــﺎ إﻟ ــﻰ أن أﻏﻠﺒﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﻫﻤﻴﻦ ﻋﻘ ــﺪوا اﻟﻨﻴ ــﺔ واﺗﺨ ــﺬوا‬ ‫اﻟﻘ ــﺮار ﺑﺤﻞ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﺑﻌ ــﺪ أن وﺻﻠﻮا‬ ‫إﻟ ــﻰ »اﻟﻴ ــﺄس« ﻣ ــﻦ ﻗﻴ ــﺎم اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﺪورﻫ ــﺎ اﻟﻤﺮﺟ ــﻮ ﻣﻨﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟ ــﻰ‬ ‫أن أول اﺟﺘﻤ ــﺎع ﻟﻠﺠﻤﻌﻴ ــﺔ ﻋﻘ ــﺪ ﻓ ــﻲ‬ ‫‪١٤٣٥/٢/١٩‬ﻫ ـ ـ وﺗ ــﻢ ﻓﻴ ــﻪ اﻟﻤﻮاﻓﻘ ــﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺼﻔﻴ ــﺔ اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ وﺣﻠﻬ ــﺎ ﻧﻬﺎﺋﻴﺎ‬ ‫ﺑﺤﻀ ــﻮر رﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠ ــﺲ ا‪G‬دارة‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻓ ــﺆاد ﺑﻮﻗﺮي وﻧﺎﺋﺒﻪ‪ ،‬وﺣﻀﺮ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤ ــﺎع ‪ ٢٢‬ﻣﺴ ــﺎﻫﻤﺎ وﺟﻤﻴﻌﻬ ــﻢ‬ ‫أﺻﺎﻟﺔ ﻋﻦ أﻧﻔﺴ ــﻬﻢ‪ ،‬واﻻﺟﺘﻤﺎع ﺗﻢ ﻓﻴﻪ‬ ‫اﻟﻤﺼﺎدﻗ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻴﺰاﻧﻴ ــﺎت ﻣ ــﻦ ﻋﺎم‬ ‫‪١٤٣٤-١٤٢٢‬ﻫ ـ ـ أي ﻧﺤ ــﻮ ‪ ١٢‬ﺳ ــﻨﺔ‪،‬‬ ‫أي أن اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ ﻟ ــﻢ ﺗﺠﺘﻤ ــﻊ ﻣﻨﺬ ﻧﺤﻮ‬ ‫‪ ١٢‬ﺳ ــﻨﺔ وﻫﻮ اﻟﺴ ــﺒﺐ اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ اﻟﺬي‬ ‫أزﻋ ــﺞ اﻟﻤﺴ ــﺎﻫﻤﻴﻦ ودﻓﻌﻬﻢ إﻟ ــﻰ ﻗﺮار‬ ‫اﻟﺘﺼﻔﻴ ــﺔ وﻋﺪدﻫ ــﻢ ‪ ٢٦٥٠‬ﻣﺴ ــﺎﻫﻤﺎ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﺤﺎﻣ ــﺪ إن اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ا`ن ﺑﺼﺪد‬ ‫ﺣﺼﺮ أﺳﻤﺎء اﻟﻤﺴﺎﻫﻤﻴﻦ ﺟﻤﻴﻌﺎ‪ ،‬ﺑﻤﻦ‬ ‫ﻓﻴﻬ ــﻢ اﻟﻤﺴ ــﺎﻫﻤﻮن اﻟﻤﺘﻮﻓ ــﻮن‪ ،‬وذﻟ ــﻚ‬ ‫‪G‬ﻋ ــﺎدة أﻣﻮاﻟﻬﻢ ﻟﻠﻮرﺛﺔ ﺣﺴ ــﺐ اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫وﺑﻌﺪ ﻣﻮاﻓﻘﺔ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺼﻼﺣﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﺼﻔﻴ ــﺔ‪ ،‬وأﺑ ــﺎن أن اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ ﻟﺪﻳﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣﻦ اﻟﻌﻘﺎرات اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺿﻤﻨﻬ ــﺎ ﻋﻤ ــﺎرة ﻓﻲ ﺣﻲ اﻟﺼﻔ ــﺎ‪ ،‬وﻋﺪد‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺒﺎﺻ ــﺎت اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺑﺎﻟﺮوﺿ ــﺔ‪،‬‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ أرﺻ ــﺪة ﻣﻮدﻋﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﻨﻮك‬ ‫ﺑﻘﻴﻤﺔ ‪ ٢‬ﻣﻠﻴﻮن رﻳﺎل و‪ ٧٥٩‬أﻟﻔﺎ و‪٦٩٠‬‬ ‫رﻳﺎﻻ‪ ،‬وأﻳﻀﺎ ﻋﺪد ﻣﻦ ا‪f‬ﺳﻬﻢ وﻣﺪﻳﻨﻮن‬ ‫ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ وأرﺻ ــﺪة ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺑﻨﺤﻮ ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫رﻳﺎل ‪ ٩٥١‬أﻟﻒ رﻳﺎل و‪ ٤٩٣‬رﻳﺎﻻ‪ ،‬وأن‬ ‫ﻫﻨﺎك ﺳ ــﺒﺒﺎ ﻣﻬﻤﺎ ﻟﻐﻀﺐ اﻟﻤﺴ ــﺎﻫﻤﻴﻦ‬ ‫وﻫ ــﻮ ﻋ ــﺪم دﻓ ــﻊ اﻟ ــﺰﻛﺎة اﻟﺴ ــﻨﻮﻳﺔ‬ ‫واﻟﻤﺘﺮاﻛﻤ ــﺔ ﻟﺘﺼ ــﻞ ﻟﻨﺤ ــﻮ ‪٩٧٨،١٧٥‬‬ ‫رﻳ ــﺎل‪ .‬وﻗ ــﺎل اﻟﺤﺎﻣ ــﺪ إن ﺟﻤﻴ ــﻊ ﺗﻠ ــﻚ‬ ‫اﻟﺪﻳﻮن ﺳ ــﻴﺘﻢ ﺗﺴﺪﻳﺪﻫﺎ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﺗﺼﻔﻴﺔ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻌﻘ ــﺎرات وﺗﺤﺼﻴ ــﻞ ا‪f‬رﺻﺪة‬ ‫واﻟﺪﻳ ــﻮن وﺑﻴ ــﻊ ا‪f‬ﺳ ــﻬﻢ ﻓﻲ ﻋ ــﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت‪ ،‬واﻟ ــﻮزارة ﻋﻴﻨﺖ ﻣﺤﺎﺳ ــﺒﺎ‬ ‫ﻗﺎﻧﻮﻧﻴ ــﺎ ﻟﻤﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺎت‬ ‫اﻟﺘﻌﺎوﻧﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ واﻻﻃ ــﻼع ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺟﻤﻴ ــﻊ ﺣﺴ ــﺎﺑﺎت ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺎت‪،‬‬ ‫وﻣﻜﻠ ــﻒ ﻣ ــﻦ اﻟ ــﻮزارة ﺑﻤﺮاﻗﺒ ــﺔ ﺳ ــﻴﺮ‬ ‫ا‪f‬ﻋﻤ ــﺎل واﻟﻘ ــﺮارات اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ ﻓﻴﻬ ــﺎ‪،‬‬ ‫وﻳ ــﺰور اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ ‪ ٤‬ﻣﺮات ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻨﺔ‬ ‫ﻛﻞ ‪ ٣‬ﺷ ــﻬﻮر‪ ،‬وﻓ ــﻲ ﻇ ــﻞ ﻫ ــﺬا ا‪G‬ﺟﺮاء‬ ‫ﻻ أﻋﺘﻘ ــﺪ أن ﻫﻨ ــﺎك ﻣﺠ ــﺎﻻ ﻟﻠﺘﻼﻋ ــﺐ‬ ‫أو اﻻﺧﺘ ــﻼس ﻣ ــﻦ أﻣ ــﻮال أي ﺟﻤﻌﻴﺔ‬ ‫أو اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻚ ﻓ ــﻲ اﻟﺬﻣ ــﻢ‪ ،‬وﻻﺑ ــﺪ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﻫﻤﻴﻦ ﻣﺮاﻋﺎة ﻫﺬا اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﻮﻓﺮ ﻟﻬﻢ اﻻﻃﻤﺌﻨﺎن‪.‬‬


‫! ‪$(>V 9 w%q \$%#( I‬‬ ‫ ‪:%1G1G.3 s R4‬‬ ‫(‪3)lb9db‬‬

‫‪3‬‬

‫‪18‬‬

‫‪ ( N $1 '">6  %G;e‬‬ ‫ ‪.  r*  . $%G,‬‬ ‫(‚]‪?)L2‬‬

‫^‪e6=fQ9= ]*? u2#2 ^%‬‬ ‫‪:! 1 BG4*w, q+ NJSG EE8 9‬‬

‫‪27‬‬

‫(‪pN)lAb‬‬

‫‪CJ›c<¥Di{6&c-‬‬

‫*'‬

‫‪32‬‬

‫ &‪     ( )     -  !"# $%‬‬

‫* ‪V& s t -4 #:%  39 / ('%j‬‬

‫‪ / & 645‬‬

‫‪al-madina.com‬‬

‫^‪h]# 24  EEI$J\R N1R %‬‬

‫‪6 +9 ;Q[ _?P :B* ( R .1 ( 61 w%-*\R1‬‬ ‫‪]3 J - # %:  4‬‬

‫‪ Gp‬‬

‫‪0 3  4 5( 6 (07‬‬

‫‪25‬‬

‫ﺗﻌﻜ ــﻒ وزارة اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺣﺎﻟ ًﻴ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫إﻋ ــﺪاد ﻻﺋﺤ ــﺔ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠ ــﺔ ﺗﺴ ــﺘﻬﺪف اﻻرﺗﻘ ــﺎء‬ ‫ﺑﺄﺟ ــﻮر اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﺨﺎص‪.‬‬ ‫وﺗﺘﻠﺨ ــﺺ ﻓﻜ ــﺮة اﻟﻼﺋﺤﺔ ﻓﻲ ﺗﻌﺪﻳﻞ ﻧﺴ ــﺒﺔ‬ ‫اﻟﻮزن اﻟﺘﻲ ﻃﺒﻘﺘﻬﺎ اﻟﻮزارة ﻓﻲ وﻗﺖ ﺳ ــﺎﺑﻖ‬ ‫ﺿﻤﻦ ﻧﻄﺎﻗ ــﺎت ا‪f‬ﺟﻮر‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻘﻀﻲ‬ ‫ﺑﺎﺣﺘﺴ ــﺎب وزن اﻟﻌﺎﻣﻞ اﻟﺴﻌﻮدي ﻓﻲ ﺳﻮق‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻮاﺣﺪ ﺻﺤﻴﺢ ﺑﺸﺮط أن ﻻ ﻳﻘﻞ راﺗﺒﺔ‬ ‫ﻋﻦ ‪ ٣‬آﻻف رﻳﺎل‪ .‬وﻳﺘﻢ اﺣﺘﺴﺎب ﻣﻦ ﻫﻢ أﻗﻞ‬ ‫ﻣﻦ ذﻟﻚ ﺑﻤﻌﺎدﻟﺔ ﺧﻄﻴﺔ ﺗﺒﺪأ ﻣﻦ راﺗﺐ ‪١٥٠٠‬‬ ‫رﻳﺎل‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﻻ ﻳﺤﺘﺴ ــﺐ اﻟﻌﺎﻣﻞ ﺑﺄﺟﺮ أﻗﻞ‬

‫ﻣﻦ ‪ ١٥٠٠‬ﻓ ــﻲ ﻧﻄﺎﻗﺎت وﻳﻜﻮن وزﻧﻪ ﺻﻔﺮًا‪.‬‬ ‫أﻣ ــﺎ اﻟﻼﺋﺤ ــﺔ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة ﻓﺘﺮﻓﻊ اﻟﺤ ــﺪ ا‪f‬دﻧﻰ‬ ‫‪f‬ﺟﺮ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻻﺣﺘﺴ ــﺎﺑﻪ ﺑﻮاﺣﺪ ﺻﺤﻴﺢ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻧﻄﺎﻗ ــﺎت إﻟ ــﻰ )‪ (٤٠٠٠‬رﻳ ــﺎل ﺑﺪﻳ ًﻠ ــﺎ ﻋﻦ‬ ‫)‪ (٣٠٠٠‬رﻳﺎل‪ ،‬وﺳﻴﺴ ــﺘﻤﺮ اﺣﺘﺴﺎﺑﻪ ﺑﻮاﺣﺪ‬ ‫ﺻﺤﻴ ــﺢ ﻟ™ﺟﺮ ﻣ ــﻦ )‪ ( ٦٠٠٠ -٤٠٠٠‬رﻳﺎل‬ ‫ﺛ ــﻢ ﻳﺒﺪأ رﻓﻊ ﻧﺴ ــﺒﺔ وزن اﻟﺴ ــﻌﻮدي إذا ﻛﺎن‬ ‫ﻳﺘﻘﺎﺿ ــﻰ أﺟﺮًا ﻣﺮﺗﻔﻌﺎ اﻋﺘﺒﺎ ًرًا ﻣﻦ ) ‪(٦٠٠٠‬‬ ‫رﻳ ــﺎل ﻓﺄﻛﺜ ــﺮ وﺑﻤﻌﺎدﻟ ــﺔ رﻳﺎﺿﻴ ــﺔ ﺗﺤﺘﺴ ــﺐ‬ ‫زﻳﺎدة وزن اﻟﺴﻌﻮدي وﻓ ًﻘﺎ ﻻزدﻳﺎد راﺗﺒﺔ ﻣﻦ‬ ‫)‪ (٦٠٠٠‬رﻳﺎل وإﻟ ــﻰ )‪ (١٢٠٠٠‬رﻳﺎل ﻟﻴﻜﻮن‬ ‫وزﻧﻪ ﺣﺎل ﺑﻠﻮﻏﻪ أﺟﺮ اﻻﺛﻨﻲ ﻋﺸﺮ أﻟﻒ رﻳﺎل‬ ‫ﻣﻌﺎد ًﻟﺎ ﻟﺘﻮﻇﻴﻒ )‪ (٢‬ﺳﻌﻮدﻳﻴﻦ‪.‬‬ ‫‪3‬‬

‫”‪ 1 ;le8=>9 9 EEh%J^G 24(. “$ .^$%13‬‬

‫ﻣﻄﺎﻟﺒﻴ ــﻦ ﺑﺤ ــﻞ وﺗﺼﻔﻴ ــﺔ »اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ«‪ ،‬ﺑﻌ ــﺪ أن‬ ‫;‪ -P 9+ /#‬‬ ‫وﺻﻠﺖ ﺑﺄﺣﻼﻣﻬﻢ وآﻣﺎﻟﻬﻢ ﻟﻄﺮﻳﻖ ﻣﺴﺪود‪ -‬ﺣﺴﺐ‬ ‫ﺗﻘ ــﺪم أﻋﻀ ــﺎء اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﺘﻌﺎوﻧﻴ ــﺔ ﻟﻤﻮﻇﻔﻲ وﺻﻔﻬ ــﻢ‪ ،‬وﻗﺎل ﻣﻤﺜﻞ اﻟ ــﻮزارة ﻫﺎﺷ ــﻢ اﻟﺤﺎﻣﺪ إن‬ ‫اﻟﺪوﻟ ــﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜ ــﺔ واﻟﺒﺎﻟ ــﻎ ﻋﺪدﻫ ــﻢ ‪ ٢٦٥٠‬اﻟﻄﻠ ــﺐ ﻟﺪى ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺼﻼﺣﻴ ــﺔ )اﻟﻮزﻳﺮ( ﻻﺗﺨﺎذ‬ ‫ﻣﺴﺎﻫﻤًﺎ ﺑﻄﻠﺐ ﻋﺎﺟﻞ ﻟﻮزﻳﺮ اﻟﺸﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ اﻟﻘﺮار‪.‬‬

‫ﺑ ــﺪوره‪ ،‬داﻓﻊ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﺆاد ﺑﻮﻗ ــﺮي ﻋﻦ إدارﺗﻪ ﻗﺎﺋ ــﻼ إن اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﺑﻠﻐﺖ‬ ‫اﻟـ ــ‪ ٥٠‬ﻋﺎ ًﻣ ــﺎ وﻣﺴ ــﺘﺪرﻛﺎ ﺑ ــﺄن ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻤﺴ ــﺎﻫﻤﻴﻦ‬ ‫ﺑﻠﻐ ــﻮا ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻤﺮ اﻟﻜﺜﻴﺮ ووﺻﻠ ــﻮا ﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫»اﻟﺸﻴﺨﻮﺧﺔ«؛ ﻟﺬا ﻓﺄﻧﺎ أؤﻳﺪ ﺗﺼﻔﻴﺔ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‪2 .‬‬

‫” (‪“$# X( ” 2* &$j>=ee. =b(]*“$%#‬‬ ‫‪]3 J - # %:  4‬‬

‫أﺑﻠﻐ ــﺖ وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﻛﺎﻓ ــﺔ إداراﺗﻬﺎ ﺑﻤﺨﺘﻠﻒ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ واﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺎت ﺑﺎﻟﻤﻼﺣﻈﺎت اﻟﺘﻲ رﺻﺪﺗﻬﺎ ﻓﺮق ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﺮﻗﺎﺑ ــﺔ واﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻓ ــﻲ ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ اﻟﻤ ــﺪارس وإدارات اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ‪ .‬وﺟﺎءت أﺑ ــﺮز اﻟﻤﻼﺣﻈﺎت اﻟﻤﺎﺋ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻢ رﺻﺪﻫﺎ‬ ‫وﺗﻜ ــﺮرت ﻓ ــﻲ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ ﻏﻴ ــﺎب اﻟﻤﻌﻠﻤﻴ ــﻦ واﻟﻤﻌﻠﻤﺎت‬

‫واﻟﻄ ــﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت‪ ،‬وﻧﻘ ــﺺ اﻟﻤﻌﻠﻤ ــﺎت ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤ ــﺪارس‪ ،‬وﻧﻘﺺ ﻣﻌﻠﻤﻴ ــﻦ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﻤ ــﺪارس‪ ،‬وﻋﺪم رﻓﻊ‬ ‫ﺻ ــﻮر وﻻة ا‪f‬ﻣ ــﺮ ﻓ ــﻲ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﻨﺸ ــﺂت‪ ،‬وﺣ ــﻮادث ﻣﺘﻜﺮرة‬ ‫ﻻﻟﺘﻤﺎﺳ ــﺎت ﻛﻬﺮﺑﺎﺋﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻋ ــﺪم اﻟ ــﺮد ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺼﺤ ــﻒ‪ ،‬وﺗﻜﺪس‬ ‫اﻟﻄ ــﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﻓﻲ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺪارس‪ ،‬وأﻋﻄﺎل ﺑﺄﺟﻬﺰة‬ ‫ا‪G‬ﻧﺬار ﻣ ــﻦ اﻟﺤﺮﻳﻖ ﻓﻲ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺪارس‪ ،‬واﻧﻘﻄﺎع اﻟﻤﻴﺎه‬ ‫ﻋﻦ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺪارس‪.‬‬ ‫‪3‬‬

‫?‪$# -f9 $ [ 9  9 =#$1" I= &A%9‬‬ ‫  )‪  - /‬‬

‫ﻓﻲ أﻏ ــﺮب إﺿ ــﺮاب اﺣﺘﺠﺎﺟﻲ ﻓﻲ اﻟﺘﺎرﻳ ــﺦ‪ ،‬أﻗﻴﻤﺖ‬ ‫ﺻﻼة اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ أﻣﺲ ﻓﻲ اﻟﻤﺴ ــﺎﺟﺪ ا‪f‬ردﻧﻴﺔ‪ ،‬دون إﻣﺎﻣﺔ‬ ‫أو ﺧﻄﺎﺑ ــﺔ أو ﺣﺘ ــﻰ رﻓ ــﻊ ا‪f‬ذان‪ ،‬ﺑﻌ ــﺪ إﻋ ــﻼن اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﻀﻴﺮﻳ ــﺔ ﻟﻨﻘﺎﺑﺔ ا‪f‬ﺋﻤﺔ واﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ وزارة ا‪f‬وﻗﺎف‬ ‫واﻟﺸﺆون ا‪G‬ﺳﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬ا‪G‬ﺿﺮاب ﺑﻤﺸﺎرﻛﺔ أﺋﻤﺔ اﻟﻤﺴﺎﺟﺪ‬ ‫واﻟﻤﺆذﻧﻴ ــﻦ‪ ،‬اﺣﺘﺠﺎﺟً ﺎ ﻋﻠﻰ رﻓﺾ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻻﺳ ــﺘﺠﺎﺑﺔ‬ ‫ﻟﻤﻄﻠﺒﻬﻢ ﺑﺮﻓﻊ ﻋﻼوة رواﺗﺒﻬﻢ ﻣﻦ ‪ ٪٧٠‬إﻟﻰ ‪ .٪١٠٠‬ﺣﻴﺚ‬

‫ﻓﻮﺟﺊ اﻟﻤﺼﻠﻮن ﻓﻲ ﻣﺴﺎﺟﺪ ﻋﻤﺎن أﻣﺲ ﺑﻐﻴﺎب اﻟﺨﻄﻴﺐ‬ ‫وا‪G‬ﻣ ــﺎم واﻟﻤﺆذن ﻋﻦ ﺻﻼة اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺎ اﺿﻄﺮﻫﻢ ﻟﺮﻓﻊ‬ ‫ا‪f‬ذان ﻟﻮﺣﺪﻫﻢ وأدوا اﻟﺼﻼة دون ﺧﻄﺒﺔ اﻟﺠﻤﻌﺔ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻗﺎﻟ ــﺖ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮﻳ ــﺔ ﻟﻨﻘﺎﺑﺔ ا‪f‬ﺋﻤﺔ‬ ‫واﻟﻌﺎﻣﻠﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ وزارة ا‪f‬وﻗ ــﺎف إن »إﺿ ــﺮاب اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ‬ ‫واﻻﻣﺘﻨ ــﺎع ﻋﻦ إﻗﺎﻣﺔ اﻟﺼﻼة ورﻓ ــﻊ ا‪f‬ذان ﻳﺄﺗﻲ ﻛﺨﻄﻮة‬ ‫ﺗﺼﻌﻴﺪﻳ ــﺔ ﻟﻠﻀﻐ ــﻂ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ‪ ،‬ﻟﻼﺳ ــﺘﺠﺎﺑﺔ إﻟ ــﻰ‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﺒﻬ ــﻢ وﻣﻨﺤﻬ ــﻢ اﻟﻌﻼوات اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﺤﻘﺔ ﻟﻮزارة‬ ‫ا‪f‬وﻗﺎف‪.‬‬ ‫‪20‬‬

‫‪h%G1  G-*w%4]I(% 1 R1J 9 \R N‬‬

‫‬ ‫‪ %G<;e‬‬ ‫‪ %G‬‬ ‫‪I"#$%] & H( N1‬‬ ‫; ‪ - R‬‬

‫اﻋﺘﻤ ــﺪ وزﻳ ــﺮ اﻟﺼﺤ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر‬ ‫ﻋﺒﺪاˆ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺮﺑﻴﻌﺔ ﻣﻠﻴﺎري‬ ‫رﻳ ــﺎل ‪G‬ﻧﺸ ــﺎء ﻣﺠﻤ ــﻊ ﻃﺒ ــﻲ ﻣﺘﻜﺎﻣ ــﻞ‬ ‫ﺑﺸ ــﺮق ﺟﺪة ﺑﺴ ــﻌﺔ ﺳ ــﺮﻳﺮﻳﺔ ﻣﻘﺪارﻫﺎ‬ ‫‪ ١٠٠٠‬ﺳﺮﻳﺮ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ اﻋﺘﻤﺪ اﻟﻮزﻳﺮ ﻣﺒﻠﻎ ‪ ١٥٠‬ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫رﻳﺎل ‪G‬ﻧﺸﺎء ﻣﺮﻛﺰ ﻣﺘﺨﺼﺺ وﻣﺘﻜﺎﻣﻞ‬ ‫ﻟ›ﺻﺎﺑﺎت ﺑﺴ ــﻌﺔ ‪ ٢٠٠‬ﺳ ــﺮﻳﺮ‪ .‬أوﺿﺢ‬ ‫ذﻟﻚ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺸ ــﺆون اﻟﺼﺤﻴﺔ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﺟﺪة اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺳ ــﺎﻣﻲ ﺑ ــﺎداود ﻻﻓ ًﺘﺎ إﻟﻰ‬ ‫اﻋﺘﻤﺎد ﻣﺒﻠﻎ ‪ ١٢٥‬ﻣﻠﻴﻮن رﻳﺎل ‪G‬ﻧﺸ ــﺎء‬ ‫ﺧﻤﺴ ــﺔ ﻣﺮاﻛ ــﺰ ﻋﻴ ــﺎدات ﺗﺨﺼﺼﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﺎ‪G‬ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﻣﺒﻠ ــﻎ ‪ ٤٥‬ﻣﻠﻴ ــﻮن رﻳﺎل‬ ‫ﻟﺒﻨ ــﺎء ﻣﺮﻛ ــﺰ أﺳ ــﻨﺎن ﻣﻜ ــﻮن ﻣ ــﻦ ‪٢٥‬‬ ‫ﻋﻴﺎدة أﺳ ــﻨﺎن ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﻣﻊ ا‪G‬ﺳ ــﻜﺎن‬ ‫ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻠﻴﺚ‪.‬‬

‫<‪W 9? $ %>  -\(%f. @(X‬‬ ‫  ' !)‪cK ; :/‬‬

‫ﻣﺪرﺳﺔ ﻗﺮﻳﺔ أم ﻫﺸﻴﻢ ﻣﻦ اﻟﺪاﺧﻞ‬

‫ﻳﻌﺎﻧ ــﻲ أﻫﺎﻟ ــﻲ ﻗﺮﻳ ــﺔ اﻟﺪﺣﻴﻠ ــﺔ واﻟﻌﻴﻦ وأم‬ ‫ﻫﺸ ــﻴﻢ اﻟﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﺼﻠﺼﻠ ــﺔ ﺑﺨﻴﺒ ــﺮ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺗﺪﻧﻲ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ واﻓﺘﻘﺎد اﻟﻘﺮى‬ ‫ﻟﻠﻤﺮاﻛﺰ اﻟﺼﺤﻴﺔ واﻟﻤ ــﺪارس اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪ .‬وﻳﺮى‬ ‫ا‪f‬ﻫﺎﻟ ــﻲ أن اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﺗﺠﺎﻫﻠ ــﺖ ﻣﻄﺎﻟﺒﻬﻢ‬ ‫وﻫﻤﺸﺖ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬﻢ ‪ -‬ﻋﻠﻰ ﺣﺪ ﻗﻮﻟﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﻋﻮض ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺮﺷ ــﻴﺪي أﺣﺪ ﺳﻜﺎن ﻗﺮﻳﺔ أم‬ ‫ﻫﺸ ــﻴﻢ ﻗ ــﺎل إن اﻟﻘﺮﻳﺔ ﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﺑﻬ ــﺎ ﻣﺮﻛﺰ ﺻﺤﻲ‬ ‫وﻓ ــﻲ ﺣﺎل وﺟﻮد ﻣﻮﻋﺪ ﻟﺘﻄﻌﻴ ــﻢ أﺣﺪ ا‪f‬ﻃﻔﺎل أو‬ ‫ﻧﻘﻞ ﻣﺼﺎب ﻓﺈﻧﻬﻢ ﻳﻘﻄﻌﻮن أﻣﻴﺎﻻ ﻟﻠﻮﺻﻮل ﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫ﺻﺤ ــﻲ ﻗﺮﻳﺔ اﻟﻠﺤﻦ ﻣﻦ أ��� ــﻞ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‬

‫وﻓﻲ أوﻗﺎت اﻟﻤﺴﺎء ﻳﻀﻄﺮون ﻟﻘﻄﻊ ﻣﺴﺎﻓﺔ ‪١٠٠‬‬ ‫ﻛﻴﻠﻮﻣﺘﺮ ﻟﻠﺬﻫﺎب ﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﺧﻴﺒﺮ اﻟﻌﺎم‪.‬‬ ‫أﻣﺎ ﻋﺒﺪاﻟﻤﻌﻴﻦ ﻣﺮﺷ ــﺪ اﻟﺮﺷﻴﺪي أﺣﺪ ﺳﻜﺎن‬ ‫ﻗﺮﻳ ــﺔ ﻋﻴ ــﻦ ﻃﻮاﻟﺔ ﻓﻴﻘﻮل إن اﻟﻘﺮﻳ ــﺔ ﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﺑﻬﺎ‬ ‫ﻣﺴ ــﺠﺪ ﺟﺎﻣ ــﻊ ﻛﺒﻴ ــﺮ وإﻧﻬ ــﻢ ﻳﻘﻄﻌﻮن ﻣﺴ ــﺎﻓﺎت‬ ‫ﻃﻮﻳﻠﺔ ﻛﻞ ﻳﻮم ﺟﻤﻌﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ أداء ﺻﻼة اﻟﺠﻤﻌﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻗﺮﻳ ــﺔ اﻟﻌﻘﻴﻠﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺒﻌ ــﺪ ‪ ٢٠‬ﻛﻴﻠﻮﻣﺘﺮًا ﻋﻦ‬ ‫ﻗﺮﻳﺘﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻦ ﻗﺮﻳﺔ اﻟﻌﻴﻦ ﻳﻘﻮل ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺠﺮﻳﺸ ــﻲ إن‬ ‫اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت ﻏﺎﺋﺒﺔ اﻟﻘﺮﻳ ــﺔ‪ ،‬ﻓﻤﺜﻼ ﺗﻤﺪﻳﺪات ﺷ ــﺒﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻴ ــﺎه ﻏﻴﺮ ﻣﺘﻮﻓﺮة‪ ،‬ﻣﻤ ــﺎ ﻧﻌﺎﻧﻲ ﺑﺠﻠﺐ ﺻﻬﺎرﻳﺞ‬ ‫ﻣﻴ ــﺎه أﺳ ــﺒﻮﻋﻴًﺎ ﻣ ــﻦ ﻣﺴ ــﺎﻓﺔ ‪ ٢٠‬ﻛﻴﻠﻮﻣﺘـ ـﺮًا‪ ،‬ﻣﻤﺎ‬ ‫ﺗﻜﺒﺪﻧﺎ ﺧﺴﺎﺋﺮ ﻣﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪5‬‬


Madina 20140111