Page 1

‫‪36‬‬

‫(„<‪oAl‬‬

‫ * ' & ‪       (  )   !"  - #$%‬‬

‫  ‬

‫&  ‪456‬‬

‫   ‬

‫‪1!  2  / 23‬‬

‫أدرك اﻟﻌﻤ ــﺎل اﻟﺒﺴﻄ ــﺎء ﻗﻴﻤ ــﺔ اﻻﻟﺘ ــﺰام ﺑﻨﻈ ــﻢ‬ ‫ا{ﻗﺎﻣ ــﺔ واﻟﻌﻤ ــﻞ وﻫﻢ ﻳﺸ ــﺎﻫﺪون اﻟﻤﺌ ــﺎت ﺑﻞ ا„ﻻف‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ اﺳ ــﺘﻤﺮؤوا اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺔ وراﺣ ــﻮا ﻳﺠﻤﻌﻮن اﻟﻤﺎل‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻋﺎﺑﺌﻴﻦ ﺑ ــﺄي ﻗﻴﻤﺔ‪ ،‬وﺑﺎ‪U‬ﻣﺲ ﺣﻴﻦ ﻛﻨﺖ أﺗﻔﺤﺺ‬ ‫وﺟ ــﻮه اﻟﻌﻤ ــﺎل ا„ﺳ ــﻴﻮﻳﻴﻦ وا‪U‬ﻓﺎرﻗ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺳ ــﻮق‬ ‫اﻟﻜﻮرﻧﻴ ــﺶ ﺗﻤﻨﻴ ــﺖ ﻟ ــﻮ ﻳﺘﻢ ﻧﻘ ــﻞ ﻫﺬه اﻟﻤﺸ ــﺎﻫﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻬ ــﻮاء‪ ،‬ﻓﺮح ﻏﺎﻣﺮ ﺑﺎﻟﺘﺴ ــﻮق واﻟﻠﻘﺎء‪ ،‬ﻋﺎدات وﺗﻘﺎﻟﻴﺪ‬ ‫ﻣﻦ ﻛﻞ ﺣ ــﺪب وﺻﻮب‪ ،‬وﻋﻨ ــﺎق ﻟﻠﻘﺎدﻣﻴ ــﻦ اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﻴﻦ‬ ‫اﻟﺠ ــﺪد‪ ،‬ﻳﻮﻣ ــﺎن ﺣﺎﻓ ــﻼن ﺑﺎﻟﺒﻬﺠ ــﺔ ﻗﺒ ــﻞ أن ﻳﻨﺼ ــﺮف‬ ‫اﻟﺠﻤﻴﻊ ﺗﺄﻫﺒًﺎ ‪U‬ﺳ ــﺒﻮع ﺟﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻞ واﻟﻜﺪ ﺳ ــﻌﻴًﺎ‬ ‫ﻟﻠ ــﺮزق اﻟﺤ ــﻼل‪ ..‬ﻧﻌﻤ ــﺔ اﻻﻟﺘ ــﺰام ﻻ ﻳﺴﺎوﻳﻬ ــﺎ ﻧﻌﻤﺔ‪،‬‬ ‫ﻗﺎﻟﻬﺎ ﺷﺎب ﻣﺼﺮي ﻟﺼﺪﻳﻘﻪ اﻟﺴﻮداﻧﻲ وﻫﻤﺎ ﻳﻐﺎدران‬ ‫اﻟﺴﻮق ﻣﺘﺬﻛﺮﻳﻦ ﻧﻈﺮات ﺧﺎﺋﻔﺔ ﻃﻮال اﻟﻮﻗﺖ ﻟﺼﺪﻳﻖ‬ ‫ﺛﺎﻟﺚ ﻏﺎدر ﻟﺘﻮه إﻟﻰ أدﻳﺲ أﺑﺎﺑﺎ‪.‬‬

‫  ‬ ‫     ‪!..‬‬

‫‪]G*****b7‬‬

‫ ‪ ! " !#$  %‬‬ ‫     ‪   -‬‬

‫ﻛﺸﻒ اﺳﺘﺸﺎري ﺟﺮاﺣﺔ‬ ‫اﻟﻌﻈ ــﺎم ﺑﺎﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﻄﺒ ــﻲ‬ ‫اﻟﺪوﻟ ــﻲ ﺑﺠ ــﺪة اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻔﺘ ــﺎح ﻋﻮﻳ ــﺲ أن ‪٪٩٠‬‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻨﺴ ــﺎء اﻟﺒﺎﻟﻐ ــﺎت ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳ ــﺔ ﻳﻌﺎﻧﻴﻦ ﻣﻦ ﻧﻘﺺ‬ ‫ﻓﻴﺘﺎﻣﻴ ــﻦ )د( ا‪U‬ﻣ ــﺮ اﻟ ــﺬي‬

‫ﻳﺆﺛ ــﺮ إﻟﻰ ﻧﻘ ــﺺ اﻟﻤﻌﺎدن ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﻈ ــﺎم‪ .‬وﻗ ــﺎل إن ﻣ ــﻦ ‪-٥٠‬‬ ‫‪ ٪٦٠‬ﻣﻨﻬ ــﻦ ﻓﻲ ﺳ ــﻦ ﻣ ــﺎ ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻧﻘﻄ ــﺎع اﻟﻄﻤ ــﺚ ﻳﻌﺎﻧﻴ ــﻦ ﻣﻦ‬ ‫ا{ﺻﺎﺑ ــﺔ ﺑﻬﺸ ــﺎﺷﺔ اﻟﻌﻈ ــﺎم‬ ‫وﺗﺰﻳ ــﺪ ﻧﺴﺒ ــﺔ ا{ﺻﺎﺑ ــﺔ ﻛﻠﻤﺎ‬ ‫ازداد اﻟﻌﻤﺮ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﺎﻟﺮﺟﺎل‪.‬‬ ‫ﺟ ــﺎء ذﻟ ــﻚ ﺧ ــﻼل اﻟﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻧﻈﻤﺘﻬﺎ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﻟﺮﺣﻠﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬

‫‪ ٤٩‬ﺑﻤﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﻟﻨﺤﻮ‪٢٠‬‬ ‫ﻃﺎﻟﺒ ــﺔ إﻟ ــﻰ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﻄﺒ ــﻲ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻲ ﺑﺠﺪة واﻟﺘﻲ ﺗﻌﺪ أول‬ ‫ﻣﺪرﺳ ــﺔ داﺧ ــﻞ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﺗﻨﻔ ــﺬ رﺣ ــﻼت ﻋﻠﻤﻴ ــﺔ ﺧ ــﺎرج‬ ‫ﻣﻜﺔ‪.‬‬ ‫وأرﺟ ــﻊ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﻮﻳﺲ‬ ‫اﻟﺴﺒﺐ ﻓﻲ ﻧﻘﺺ ﻓﻴﺘﺎﻣﻴﻦ )د(‬ ‫ﻟﺪى اﻟﺴﻴﺪات إﻟﻰ ﻧﻤﻂ اﻟﺤﻴﺎة‬ ‫وﻋﺪم ﺗﻌﺮﺿﻬﻦ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺒﺎﺷﺮ‬ ‫ﻟﻠﺸ ــﻤﺲ واﻻﻓﺘﻘﺎر ﻟﻤﻤﺎرﺳﺔ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ وﻋﺪم ﺗﻨﺎول ﻛﻤﻴﺎت‬ ‫ﻛﺎﻓﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻜﺎﻟﺴﻴ ــﻮم ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻮﺟﺒ ــﺎت اﻟﻐﺬاﺋﻴ ــﺔ ﻣﺸ ــﻴﺮًا‬ ‫اﻟ ــﻰ أن اﻟﺠﺴ ــﻢ ﻳﺤﺘ ــﺎج إﻟﻰ‬ ‫‪ ١٢٠٠‬ﻣﻠﺠ ــﻢ ﻣ ــﻦ اﻟﻜﺎﻟﺴﻴﻮم‬ ‫وﻣ ــﻦ ‪ ٨٠٠-٤٠٠‬وﺣ ــﺪة ﻣﻦ‬ ‫ﻓﻴﺘﺎﻣﻴ ــﻦ )د( ﻳﻮﻣ ًﻴ ــﺎ ﻻﻓﺘ ــﺎ‬ ‫إﻟ ــﻰ أن اﻟﻮﻗﺎﻳﺔ ﻣﻦ ﻫﺸ ــﺎﺷﺔ‬ ‫اﻟﻌﻈﺎم ﺗﺘﻄﻠﺐ ﺗﻌﻮﻳﺪ اﻟﻔﺘﻴﺎت‬ ‫ﻣﻦ ﺳ ــﻦ ﻣﺒﻜﺮة ﻋﻠﻰ ﻣﻤﺎرﺳﺔ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿ ــﺔ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻣﻨﺘﻈ ــﻢ‬ ‫واﻟﺘﻌ ــﺮض ‪U‬ﺷﻌ ــﺔ اﻟﺸ ــﻤﺲ‬ ‫ﻟﻤ ــﺪة ‪ ٣٠‬دﻗﻴﻘ ــﺔ ﻟـﺜﻼﺛ ــﺔ أﻳﺎم‬ ‫ﻓﻲ ا‪U‬ﺳﺒﻮع‪.‬‬

‫ ‬

‫    ‪   -‬‬

‫” “    ‬

‫ﻃﺒﻘ ــﺖ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳ ــﺔ اﻟﻌﺸ ــﺮون ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﺟﻠ ــﻮب اﻟﺒﻴﺌﻲ ﻓ ــﻲ ﻗﻴﺎس ﻓﺼ ــﻮل اﻟﺴﻨﺔ ﻋﺒﺮ‬ ‫ﺟﻬ ــﺎز ﻗﻴ ــﺎس اﻟﺤ ــﺮارة ﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ وﺗﻨﻔﻴ ــﺬ ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت اﻟﻤﻮﻫﻮﺑﺎت ﻓﻲ اﻟﺼﻒ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﺛﺎﻧﻮي وﻫﻦ‪:‬‬ ‫رﺷﺎ ﺣﻤ ــﻮد اﻟﺠﻬﻨﻲ وأﻣﺠﺎد ﻧﺎﻓ ــﻊ اﻟﺤﺠﻴﻠﻲ ورواﺑﻲ‬

‫ﻋﻠ ــﻲ ﻣﻄ ــﺎري‪ .‬وﺑﻴﻨ ــﺖ اﻟﻤﺸ ــﺮﻓﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ ﻧ ــﻮال ﻋﻴ ــﺪ اﻟﻘﺎﺿ ــﻲ أن اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﻳﻬ ــﺪف‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺗﻌﻮﻳ ــﺪ اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ إﺗﻘﺎن ﻃ ــﺮق اﻟﺘﻌﻠ ــﻢ اﻟﺬاﺗﻲ‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ إﻟ ــﻰ ﺗﻌﺰﻳﺰ روح اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ ﻟﻠﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺸﻜﻼت اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ‪.‬‬

‫  ‬

‫        ‬ ‫‪!«" #$ %&» :'() ..*+ , -‬‬

‫َﺗﺒ ــﺪو ا ُﻣ ــﻮر ﻓﻲ َﻧﻈ ــﺮ اﻟﻜَﺜﻴﺮﻳ ــﻦ ﻓَﻮﺿﻰ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺸﱠ ــﺎﻋِ ﺮ‬ ‫َﻳﻜﻮن ُﻣﺤﺎﻣ ًﻴﺎ‪ ،‬واﻟ ُﻤ َﺤﺎﻣﻲ َﻳﻜﻮن َر ُﺟﻞ أﻋ َﻤﺎل‪ ،‬و َر ُﺟﻞ اﻋ َﻤﺎل‬ ‫وﺳ ــﺎﺋﻖ اﻟﺘﱠﺎﻛﺴﻲ ُﻳﻨﻈﱢ ﺮ ﻓﻲ‬ ‫ُﻳﻤﺎرس َ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻓﻲ ّ‬ ‫اﻟﺴ َﻴ َﺎﺳ ــﺔ‪َ ،‬‬ ‫أﺳ َﻌﺎر اﻟﺒﺘ ُﺮول‪!..‬‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ﺎوﻟﺖ أن أﻣﺎرس اﻟ َﻌ َﺒﺚ‪ ،‬وأﻏ ﱢﻴﺮ‬ ‫َو َﺳﻂ َﻫﺬه اﻟﻔَﻮﺿﻰ‪َ ،‬ﺣ ُ‬ ‫ﻗﺼﺔ"‪ ،‬وﻣِ ﺜﻞ َﻫﺬه اﻟﻤِﻬﻦ‬ ‫ﻣِ ﻬ َﻨﺘ ــﻲ ﻣِ ﻦ "ﻛَﺎﺗِﺐ َﻣﻘﺎل" إﻟَﻰ "ﻛَﺎﺗِﺐ ّ‬ ‫اﻟﺠ َﻮاز‪َ ،‬ﺑﻞ ﻛُﻞّ َﻣﺎ‬ ‫ﻻ ﺗَﻤ ‪Q‬ﺮ َﻋﻠﻰ إ َدارة اﻟﺠ َﻮازَات؛ ﻟﺘَﻐﻴﻴﺮﻫﺎ ﻓﻲ َ‬ ‫ﻓﻲ اﻣﺮ‪ ،‬أنْ َﻳﺘﻢ ﻗ ُﺒﻮﻟﻲ ﻣِ ﻦ ِﻗ َﺒﻞ إ َدارة اﻟﺘﱠﺤﺮﻳﺮ اﻟ ُﻤﻮﻗﱠﺮة ﻓﻲ‬ ‫ﻗﺼﺼﻲ اﻟﻘَﺼﻴ َﺮة‪ ،‬و َﻫﺬه ﻧَﻤﺎذج ﻣِ ﻨﻬﺎ‪:‬‬ ‫اﻟﺠﺮﻳﺪة‪ ،‬ﻟﻨَﺸﺮ َ‬ ‫َﻫﺬه َ‬ ‫أوﺿﺎع اﻟ ِﻌ َﻤﺎﻟَﺔ‪..‬‬ ‫* َﻗ ــﺎل ﻟِﻲ‪ :‬اﻟﺤﻜُﻮ َﻣ ــﺔ َﺑ َﺪأت ﺗَﺼﺤﻴﺢ َ‬ ‫أوﺿﺎع أﻋ َﻤﺎﻟﻲ اﻟﻔِﻜﺮ ّﻳﺔ"‪!..‬‬ ‫ﺪأت "ﺗَﺼﺤﻴﺢ َ‬ ‫ﻗُﻠﺖ‪ :‬وأﻧَﺎ َﺑ ُ‬ ‫* ﻗَﺎل‪ :‬ﻟﻘَﺪ أد َﻫﺸ ــﻨﻲ‬ ‫اﻻﺧﺘﺼﺎر ﻓﻲ "ﺗﻮﻳﺘﺮ"‪ ..‬ﺳﺄﻛﺘُﺐ‬ ‫َ‬ ‫َﻋﻨ ــﻪ َﻣﻘﺎﻻً‪ ..‬ﻗُﻠﺖ ﻟَﻪ‪ :‬ﻧَﺤﻦ ﻧَﻌﺮف ذَﻟﻚ ﻣِ ﻦ ﺳِ ــﻨﻴﻦ‪ ..‬ﻓ َﻤﺎ ذَﻧﺒﻨﺎ‬ ‫ﺣﺘﱠﻰ ﺗُﺤ ّﻤﻠﻨﺎ " َدﻫْﺸَ ﺘﻚ اﻟ ُﻤﺘﺄﺧﱢ ﺮة"‪!..‬‬ ‫***‬ ‫* ﻗَﺎل ﻟِﻲ‪ :‬ﻛَﺜﻴ ٌﺮ ﻣِ ﻦ اﻟﻨﱠﺎس َﺳﺎﺧﻄﻮن َﻋﻠﻴﻚ‪ ،‬ﻗُﻠﺖ‪ :‬و َﻣﻦ‬ ‫ﻗَﺎل ﻟَﻚَ أﻧﱠﻪ َﻳﺠﺐ َﻋ ﱠﻠﻲ أن ُأرﺿﻲ َﺟﻤﻴﻊ اﻟﻨﱠﺎس‪..‬؟!‬ ‫* َﺳ ــﺄﻟﺘﻨﻲ‪َ :‬ﻣﻦ أﻧ ــﺖ‪..‬؟! ﻗُﻠﺖ‪ :‬أﻧَﺎ َواﺣﺪ ﻣِ ﻦ اﻟ ُﺒﺴ ــﻄَ ﺎء‬ ‫اﻟ ُﻤ ْﺘ َﻌﺒﻴ ــﻦ اﻟ ُﻤﻨﻬﻜﻴ ــﻦ‪ ،‬اﻟﺬﻳ ــﻦ َﻳﺄﻛﻠ ــﻮن اﻟﻔُﻮل‪ ..‬و ُﻳﺸ ـ ﱢـﺠﻌﻮن‬ ‫اﻻ ّﺗﺤ ــﺎد‪ ..‬و َﻳﻔﺮﺣ ــﻮن ﻋِ ﻨ ــﺪ ﻓَﻮزه‪ ،‬وﻓ ــﻲ ﻛُﻞﱢ ﺻ َﺒ ــﺎح َﻳﺤﻤﻞ‬ ‫ا َﻣﻞ‪!..‬‬ ‫***‬ ‫ُ‬ ‫أﻳﻦ‬ ‫َﻪ‪:‬‬ ‫ﻟ‬ ‫ـﺖ‬ ‫ـ‬ ‫ﻠ‬ ‫ﻗ‬ ‫*‬ ‫ـﺄﻟﺖ َﻋﻨْﻚَ ﻛَﺜﻴ ــﺮاً‪..‬؟! ﻓﻘَﺎل‪ :‬ا‪g‬‬ ‫أﻧﺖ‪َ ،‬ﺳ ـ ُ‬ ‫َ‬ ‫ﻳﺤﻔﻈﻚ‪َ ،‬ﺳ َﺄﻟ َْﺖ َﻋﻨْﻚَ اﻟ َﻌﺎﻓﻴﺔ‪ ،‬ﻗُﻠﺖ‪ :‬ﻛَﻴﻒ ﺗَﺴﺄل ﻋﻨﱢﻲ اﻟ َﻌﺎﻓﻴﺔ؛‬ ‫وﻫﻲ ﺗَﺴﻜﻦ َﺟﺴﺪي اﻟﻤﺮﺑﺮب‪..‬؟!‬ ‫* وأ َﻧ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻻﺑﺘﺪاﺋ ّﻴﺔ أ ﱠﻳﺎم اﻟﻔَﻘﺮ؛ َﻗ ــﺎل ﻟِﻲ اﻟ ُﻤﺪ ﱢرس‪ :‬ﻻ‬ ‫ﻓﺴ ــﺄﻟﺘُﻪ وﺑ َﺮاءة اﻃﻔَﺎل ﻓﻲ‬ ‫ﺗ ِ‬ ‫َﺮم ِﻗﺸ ــﺮ "اﻟﻤﻮز" ﻓﻲ اﻟﺸﱠ ﺎرع‪َ ،‬‬ ‫ﻴﻨﻲ ﻗَﺎﺋﻼ‪ :‬و َﻣﺎ ﻫﻮ "اﻟﻤﻮز" َﻳﺎ ُأﺳﺘَﺎذ‪..‬؟!‬ ‫َﻋ ﱠ‬ ‫***‬ ‫* َﺳ ــﺄﻟﻨﻲ‪ِ :‬ﻟ َﻤﺎذا أﺑﺪو روح اﻟﺸّ ــﺒﺎب ُﺗﺴ ــﻴﻄﺮ َﻋ ﱠﻠﻲ‪..‬؟!‬ ‫اﻟﺤﺐ‪ ..‬وﻗَﺪ ﻗَﺎل إﻣﺮﺳ ــﻮن‪) :‬اﻟﺬي ُﻳﺤِ ﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﺒﺐ ﻫﻮ ُ‬ ‫ﻓﻘُﻠﺖ‪ :‬ﱠ‬ ‫ﻻ َﻳﻬﺮم أﺑﺪاً(‪!..‬‬ ‫* َﺳ ــﺄﻟﻨﻲ أﺣ ُﺪﻫ ــﻢ‪ :‬ﻟ َﻤ ــﺎذا َﺗ ــﺰور ُأ ﱠﻣ ــﻚ وأﺧ َﻮاﺗ ــﻚ ﻛُﻞّ‬ ‫وأﺻﺤﺎﺑﻲ‬ ‫ﺷَ ــﻬﺮ‪..‬؟! ﻗُﻠﺖ‪ :‬ﻧﱠﻨﻲ َﺑﺤﺎﺟﺘﻬﻢ وﻫُ ــﻢ َﺑﺤﺎﺟﺘﻲ‪َ ..‬‬ ‫ﻟَﺪﻳﻬﻢ ﻏَﻴﺮي‪ ،‬ﺑﻴﻨ َﻤﺎ َأ ْﻫﻠِﻲ ﻟَﻴﺲ ﻟَﻬﻢ ﻏَﻴﺮي‪!..‬‬ ‫َﺣﺴﻨﺎً‪َ ..‬ﻣﺎذا َﺑﻘﻲ؟!‬ ‫َﺪي‬ ‫ﻟ‬ ‫و‬ ‫ـﺺ‬ ‫ـ‬ ‫ﻗﺼ‬ ‫ﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫َﺑﻘ ــﻲ اﻟ َﻘ ــﻮل‪َ :‬ﻳﺎ َﻗ ــﻮم‪َ ..‬ﻫ ــﺬه َﻣ‬ ‫ﱠ‬ ‫َ‬ ‫اﻟ َﻤﺰﻳﺪ‪ ،‬وﺳﺄﻧﺸُ ــﺮﻫﺎ َﺳ ــﻮاء َرﺿﻴﺘﻢ أم ﻟَﻢ ﺗَﺮﺿﻮا‪ ،‬ﻓﻠَﻢ َﻳ ُﻌﺪ‬ ‫ﻗﺼﺘﻲ و َأﻣﻀﻲ‪!!..‬‬ ‫َﻳﻬ ّﻤﻨﻲ إﻟﱠﺎ أنْ َأروي ّ‬ ‫‪Arfaj555@yahoo.com : Arfaj1‬‬

‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪(٢٠‬‬ ‫ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬ ‫)‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily‬‬

‫‪+, ./0‬‬ ‫** ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ اﻟﺸ ــﺮوط اﻟﺘﻌﺠﻴﺰﻳﺔ ﺷﻲء‬ ‫ﺧﻄﻴ ــﺮ‪ ..‬ﻣﺘ ــﻲ ﺗﻜ ــﻮن ﻫﻨ ــﺎك اﺷﺘﺮاﻃ ــﺎت‬ ‫*&‪{fvG*4e.‬‬ ‫ﺳ ــﻼﻣﺔ ﺧﺎﺻ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ــﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ؟‬ ‫*‪¢*¦ ‹+4¦ƒ€ G‬‬ ‫ﻧﺘﻤﻨ ــﻲ اﻻﻫﺘﻤ ــﺎم ﺑﺎﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ ‪U‬ن ﻫ ــﺬه‬ ‫ ‪,{¨ŽƒG*¡H‬‬ ‫اﻟﺸ ــﺮوط ﻗ ــﺪ ﺗﺪﻓﻌ ــﻪ ﻟﺴﻠﻮك ﻃ ــﺮق أﺧﺮى‬ ‫‪i…ƒ6¦jG*K‬‬ ‫ﻏﻴ ــﺮ ﻣﺮﻏﻮب ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬و‪ ٪٤٩‬ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺸ ــﺂت ﻻ‬ ‫‪›ƒs-žGi—šGe+‬‬ ‫ﺗﺴﺘﺨ ــﺪم اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ‪ ،‬وأن ‪ ٪١٩٫٩‬ﻓﻘ ــﻂ ﻣ ــﻦ‬ ‫<š§‪ 2K24 „9K{E‬اﻟﻤﻨﺸ ــﺂت ﻗﺎﻣﺖ ﺑﻌﻤﻞ دراﺳ ــﺔ ﺟﺪوى ﻗﺒﻞ‬ ‫‪§š<$*{”G*›‹D‬‬ ‫‪T‬‬ ‫ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻨﺸﺎط‪ ..‬ﻓﻬﻞ ﻫﺬا ﻳﻌﻘﻞ؟‬ ‫*‪©IK{j—G(µ*ŒE¦G‬‬ ‫ﻣﻮاﻃﻦ ﺗﺎﺟﺮ‬ ‫** ﻧﺴﻤ ــﻊ ﻋ ــﻦ اﻟﺼﻨﺎدﻳ ــﻖ وﻋﻨ ــﺪ‬ ‫‪©šMe¨D,aM{pšG‬‬ ‫ً‬ ‫ﺷﺮوﻃﺎ‬ ‫** اﻟﺸ ــﺮوط اﻟﺘﻌﺠﻴﺰﻳ ــﺔ ﻛﺒﻴ ــﺮة اﻟﺬﻫﺎب إﻟ ــﻰ أي ﺻﻨﺪوق ﻳﻌﻄﻮﻧﻚ‬ ‫*&‪2K2{G*˜š-5{+‬‬ ‫وﻣﻤ ّﻠ ــﺔ‪ ،‬وﻻﺑ ــﺪ ﻣﻦ آﻟﻴﺔ ﻟﺘﻌ ــﺎون اﻟﺠﻬﺎت ﺗﻌﺠﻴﺰﻳﺔ‪!.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺑﺎب ا‪p‬‬

‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺑﻴﻨﻬﺎ ﻟﺘﻮﺣﻴ ــﺪ اﻟﺠﻬﻮد‬ ‫واﻟﻨﻬ ــﻮض ﺑﻘﻄ ــﺎع اﻟﻤﻨﺸ ــﺂت اﻟﺼﻐﻴﺮة‬ ‫واﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ‪،‬‬ ‫ﺧﺼﻮﺻ ــﺎ أن ﺗﻨ ــﺎزع‬ ‫ً‬ ‫اﺧﺘﺼﺎﺻ ــﺎت اﻟﻨﻬ ــﻮض ﺑﺎﻟﻘﻄ ــﺎع ﺑﻴ ــﻦ‬ ‫ﺟﻬ ــﺎت ﻋﺪﻳ ــﺪة ﻳﻌ ــﻮق اﻟﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻓﻘ ــﺎت واﻟﺘﺮاﺧﻴ ــﺺ واﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة‬ ‫ﻣ ــﻦ إﻣﻜﺎﻧ ــﺎت اﻟﺪﻋ ــﻢ واﻟﺘﻤﻮﻳ ــﻞ اﻟﻬﺎﺋﻠﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﺮاﻗﺐ ﻣﻦ ﻗﺮﻳﺐ‬

‫ﻋﺪﻧﺎن ﺣﻤﺪ اﻟﺤﻤﺎدي @‪AdnanHamad‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻳ ــﺮى اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ اﻟﻴﻮم ﺑﻨﻔ ــﺲ ﻧﻈﺮة اﻟﻌ ــﺎم اﻟﺬي ﻣﻀﻰ‬ ‫ﻳﻜﻮن ﻗﺪ ﺿﻴّﻊ ﻣﻦ ﻋﻤﺮه ﻋﺎﻣًﺎ ﺑﻼ ﻓﺎﺋﺪة‪.‬‬ ‫ﺣﻠﻴﻤﺔ ﻣﻈﻔﺮ @‪halimamuthffar‬‬ ‫ﺣﻴﻦ ﺗﻘﺮأ ﺷﻴ ًﺌﺎ ﻣﺎ ﻓﺄﻧﺖ ﺗﻘﺮأ ذﻟﻚ ﻟﻴﺲ ﺑﻌﻴﻨﻴﻚ ﻓﻘﻂ‪ ..‬ﺑﻞ‬ ‫وﺑﻜﻞ ﺧﺒﺮاﺗﻚ وﻗﺮاءاﺗﻚ اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ‪ ..‬ﻛ ّﻠﻤﺎ ﺗﻮﺳ ــﻌﺖ ا ّﺗﺴﻊ أﻓﻖ‬ ‫اﻟﻔﻬﻢ واﻟﻮﻋﻲ ﻟﻤﺎ ﺗﻘﺮأ واﻟﻌﻜﺲ ﺻﺤﻴﺢ‪.‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﻌﺒﻴﺪ@‪drfex‬‬ ‫ﺷﻲء ﺟﻤﻴﻞ أن ﻧﺴﺘﻄﻴﻊ اﻻﻟﺘﻔﺎت ﻟﻠﻮراء دون ﺣﻨﻴﻦ‪،‬‬ ‫ودون ﻧﺪم‪ ،‬ودون ﺣﻘﺪ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ‪.‬‬


‫رؤى‬ ‫وأﺣﻼم‬

‫ * ' & ‪       (  )   !"  - #$%‬‬

‫(‪"%‬‬ ‫‪@osaimisaud|kM§-«D«+f„€0¨›<K&*ahlam@almadinacomj’ªt„‚G*œªžM*K&*Smosaimi7@gmailcom…8fwG*«›ªžM*–M|:¢<œ„8*§k›G‬‬

‫‪:I;  & B   9[ :/r‬‬

‫‪4*aH§š<ž—HÎ0&*KžF*'K4›f”jƒ-is‘ƒG*¥zJ‬‬ ‫*‪›Fe¨N <¦fƒ6&*e£ H“a£G*KeJ{¨ƒ‘-{CCƒ€ ¨G¦fƒ6&µ‬‬ ‫‪q£ H§š<e£¨D2{MeH›FKe£…1aj‹MKkfƒ6Ÿ¦M‬‬ ‫*‪{¨ƒ‘jG*K&*{¨f‹jG*¢¦—M¢&*§‹ƒIeFi ƒG*Khej—G‬‬ ‫‪ªzG*¤¨f jG*K&*¤¨/¦jG*K&*,aCC)e‘G*{F3§š<NÎCCjƒ€H‬‬ ‫‪¥eM'K4¡H©)*{G*a¨‘jƒ¨GeM'K{G*¤¨š<kTG2‬‬

‫ ‬ ‫ ‬

‫‪1‬‬

‫‪:VS B0‬‬ ‫‪=/" WX+ 3‬‬ ‫\[‪.RY"3 3 Z‬‬

‫‪& 2‬‬ ‫‪:I/K0‬‬ ‫‪-^P -_P/3‬‬ ‫‪7SM -J 93‬‬

‫ ‪HG #$ -:I 0  /-0 J6K 5‬‬ ‫  ‪:‬‬

‫&‬

‫‪72 +89 :$ &; +8‬‬ ‫‪.= >? 3 $+ @  >AB‬‬

‫‬

‫‪CD&+  :$ E4 F+2‬‬ ‫‪.GHI :! = 4" JK LB‬‬

‫'‬

‫?&‪ MIA N+O? +P‬‬ ‫‪Q B P&I = J+$3‬‬

‫*‪2e£ƒ€jƒ6ÎGa0*¦+©‘j—I*aY /,{¨mFž¨ƒ”jG**zJ©DnM2e0&µ‬‬ ‫‪›/{G*e£+oaT sMeM'K4K•CC0eM'K{DoÎ.eM'K{G*œeEžšƒ6K¤¨š<Ö*§šƒ8©f G*¢&*¤CC <Ö*©ƒ94,{CCM{J©CC+&*nCCMa0‬‬ ‫‪ž”¨GKa0&*§š<¤ƒ”MÎD¤J{—MeNb¨ƒ7L&*4¢(*K$eƒ7¢(*„”¨šD¤fp‹-eM'K4žFa0&*L&*4¢(eD¢e…¨ƒ€G*¡H¡M}s-eM'K4K¤ƒ‘I‬‬ ‫‪u©t„8oMa0‬‬ ‫‬ ‫ ‪ ]©šƒM‬‬ ‫‪e£I&*Ÿ&*›MK&e-e£GK•0eM'K4©CCJ›Je£šMK&ej+{ƒ€M¢&*›fENµK&*e£<¦I{f‹G*2asM¢&*eCCM'K{G*{CC¨f‹jGtCC¨sƒG*qCC£ GeD‬‬ ‫‪¤He H©D¤<}‘MK¤I}sM©—G©)*{Ge+¢e…¨ƒ€G*g<Î-¡H¢¦—-aEK¤-e¨0K¥4¦H&*¡H©)*{G*¤+{—‘MeHK„‘ G*nMa0¡H‬‬ ‫‪…8,4§„6‬‬ ‫‪ _  ¡¨ƒšvG*ž£ H™2ef<T‬‬ ‫‬ ‫‪µ(*  ¡¨‹/&*ž£ M¦=&µ˜-}‹fDœeE`¤;e”¨jƒ6*a‹+§j0K‬‬ ‫‪K&*žGe<§CCš<Tµ(*eM'K{G*„CC”-µ^nCCMasG*©D$eCC/*zG{f‹G*¥*{CCMeHgCCƒ0©J¦CCIª&*¡CCHeCCM'K{G*aCCMas-©CCDŒCC/{M‬‬ ‫‪u©t„8oMa0‬‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫ ‪ ]tƒ8eI‬‬

‫‪ p‬رَﺳُ ــﻮ َﻟ ُﻪ —ﻟ ‘ﺮ ْءﻳَﺎ ِﺑšﻟْﺤَ ﱢﻖ َﻟ َﺘﺪ ُْﺧﻠُﻦﱠ —ﻟْﻤَﺴْ ـ ِـﺠ َﺪ —ﻟْﺤَ َﺮا َم ِإن َﺷﺎ َء — ُ‬ ‫ﻋﻠـ ـ ُﻢ اﻟﺮؤﻳ ــﺎ ﻻ ﻳﻘ ‘ﻞ أﻫﻤﻴـ ـ ًﺔ ﻋﻦ ﺑﺎﻗ ــﻲ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﺸ ــﺮﻋﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻬﻮ ﺟﺰ ٌء ﺗﺬﻛﺮ ﻫﺬا اﻟﻌﻠﻢ‪ ،‬وﺗﺒﻴّﻦ أﻫﻤﻴﺘﻪ ﻓﻲ ﺣﻴﺎة اﻟﻤﺴ ــﻠﻢ؛ ﻟﺬﻟﻚ ﺳ ــﻴﻜﻮن ﻫﻨﺎك — ُ‬ ‫‪ p‬آﻣِ ﻨِﻴﻦَ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻨﺒﻮّ ةِ ‪-‬ﻛﻤﺎ ﻓﻲ اﻟﺤﺪﻳﺚ‪ -‬وﺗﻜﻤ ــﻦُ أﻫﻤﻴﺘﻪ ﺑﺎﻫﺘﻤﺎم اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ‪ ،‬اﺧﺘﻴ ــﺎر دﻟﻴ ــﻞ واﺣﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ‪ ،‬أو ﻣﻦ اﻟﺴـ ـ ّﻨﺔ اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣُﺤَ ﱢﻠﻘِﻴﻦَ رُؤوﺳَ ُﻜ ْﻢ َو ُﻣ َﻘ ﱢﺼ ِﺮﻳﻦَ َﻟﺎ ﺗ ََﺨﺎ ُﻓﻮنَ َﻓ َﻌ ِﻠ َﻢ ﻣَﺎ َﻟ ْﻢ َﺗ ْﻌ َﻠﻤُﻮا * َﻓﺠَ َﻌ َﻞ ﻣِ ﻦ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُون ذ›ﻟِﻚ ﻓﺘﺤً ﺎ ﻗ ِﺮﻳﺒًﺎ(‪ .‬ﺳﻮرة اﻟﻔﺘﺢ‪٢٧‬‬ ‫واﻟﺴـ ـ ّﻨﺔ اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ ﺑﺬﻛ ــﺮه‪ ،‬وﺗﻔﺼﻴﻠﻪ‪ .‬ﻓﻘﺪ ﺟﺎءت آﻳ ــﺎتٌ‬ ‫وأﺣﺎدﻳﺚ ﻛﺜﻴﺮ ٌة ﻋ ــﺪد ﺑﻤﺸ ــﻴﺌﺔ ا‪ p‬ﺗﻌﺎﻟﻰ‪ .‬اﻟﺪﻟﻴ ُﻞ ﻣ ــﻦ اﻟﻘﺮآن ﻗﻮﻟﻪ ﺗﻌﺎﻟ ــﻰ‪َ – :‬ﻟ َﻘ ْﺪ َﺻﺪ ََق د ِ‬

‫‪3‬‬

‫?‪WIX‬‬ ‫  ‪:VS‬‬ ‫‪`+89 >39 I2‬‬ ‫‪& 4‬‬ ‫ ‪IS‬‬ ‫ ‪-IS‬‬ ‫ ‪-bc -Ne‬‬ ‫‪fP B9‬‬ ‫‪5 3‬‬ ‫‪* [g+‬‬ ‫‪+8  h‬‬ ‫[‪Rj k‬‬ ‫‪LIS/‬‬ ‫‪B[ 6‬‬ ‫‪RS/ +8‬‬ ‫  ‪:V‬‬ ‫‪   RS/ * I‬‬ ‫‪+8S l‬‬

‫‪[\ 7‬‬ ‫‪n3‬‬ ‫‪+g pOq6‬‬ ‫? ‪:! k$83‬‬ ‫‪+8‬‬

‫  ‬

‫ ‪@AB-C8DE77#?+, 0! -E#$F‬‬

‫‪:‬‬

‫إﺣ ــﺪى ا‪U‬ﺧ ــﻮات ﺗ ــﺮوي ﻫ ــﺬه اﻟﺮؤﻳ ــﺎ‪:‬‬ ‫رأﻳ ــﺖ اﺑﻦ ﺧﺎﻟﻲ وﻗﺪ ﺳ ــﺒﻖ ﻟ ــﻪ ﺧﻄﺒﺔ أﺧﺘﻲ‪،‬‬ ‫ﻋﻨﺪﻧ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﺒﻴ ــﺖ‪ ،‬وﺟﺎﻳ ــﺐ ‪U‬ﺧﺘ ــﻲ )ﻟ ــﻮرا(‬ ‫ﻓﺴ ــﺎﺗﻴﻦ ﻛﺜﻴ ــﺮة‪ ،‬وﻣﻦ ﺿﻤﻦ اﻟﻔﺴ ــﺎﺗﻴﻦ ﻋﻄﺮ‬ ‫ﻟﻮن اﻟﺰﺟﺎﺟﺔ أﺳ ــﻮد‪ ،‬واﻟﻔﺴ ــﺎﺗﻴﻦ ﻓﻲ ﻋﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺻﻐﻴ ــﺮة‪ ،‬وﻗﺎﻣ ــﺖ أﺧﺘ ــﻲ وﺳ ــﺤﺒﺖ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻐﺮﻓﺔ‪ ،‬واﻟﻌﻄﺮ ﻣﻌﺎﻫﻢ‪ ،‬وﻛﻨﺖ اﻣﺴﻚ زﺟﺎﺟﺔ‬ ‫ّ‬ ‫وأﻓﻀﻴﻬﺎ ﻓﻲ ﻋﻠﺒﺔ ﺛﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬وﺧﻔﺖ أﺧﺘﻲ‬ ‫اﻟﻌﻄﺮ‬ ‫ﺗﺰﻋﻞ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ راﺋﺤﺔ اﻟﻌﻄﺮ ﺣﻠﻮة‪.‬‬

‫اﻟﺮؤﻳ ــﺎ ّ‬ ‫ﻣﺒﺸ ــﺮة ‪U‬ﺧﺘ ــﻚ ﺑﺮﺟﻮﻋﻬﺎ‬ ‫ﻟﺨﻄﻴﺒﻬ ــﺎ ﻣ ــﺮة أﺧﺮى‪ ،‬وﻳﻜ ــﻮن ﻟﻚ دور‬ ‫ﺑ ــﺎرز ﻓ ــﻲ ﺗﻮﺟﻴﻬﻬ ــﺎ وﻧﺼﺤﻬ ــﺎ‪ ..‬وا‪p‬‬ ‫أﻋﻠﻢ‪.‬‬

‫ ‪:‬‬

‫ ‪:‬‬

‫أن اﻟﻠﻴﺚ ﻳﺬﻛ ــﺮ أن أﺑﺎﻫﺮﻳﺮة ‪-‬رﺿﻲ ا‪ p‬ﻋﻨﻪ‪-‬‬ ‫ﺣ ــﺪث ﻋﻦ رﺳ ــﻮل ا‪ p‬ﺻﻠﻰ ا‪ p‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ‪» :‬أن‬ ‫ﺿﺮس اﻟﻜﺎﻓﺮ ﻓﻲ اﻟﻨﺎر ﻣﺜﻞ أﺣﺪ« رواه ﻣﺴـــﻠﻢ‪.‬‬ ‫ﻓﻘ ــﺎل ﻋﺒﻴ ــﺪا‪ p‬ﺑﻦ ﻋﺪي ﺑ ــﻦ اﻟﺨﻴﺎر ﻓﻲ ﻧﻔﺴ ــﻪ‬ ‫ﻣ ــﺎ أرى اﻟﻨ ــﺎس إ ّﻻ ﺻﺪﻗﻮا وﻛ ــﺬب أﺑﻮﻫﺮﻳﺮة ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻨﺒ ــﻲ ﺻﻠ ــﻰ ا‪ p‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ‪ ،‬ﻓﺮأﻳ ــﺖ ﻛﺄن ﻗﺮﻳﺤﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻃ ــﺮف أﺻﺒﻌﻲ ﻓﺤﻜﻜﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻠ ــﻢ ﺗﺰل ﺗﻌﻈﻢ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﺻ ــﺎرت ﻣﺜ ــﻞ أﺣﺪ‪ ،‬ﻓﺎﺳ ــﺘﻴﻘﻀﺖ ﻓﻠﻢ أﺷ ــﻚ أﻧ ــﻪ ﻟﻤﺎ‬ ‫وﻗﻊ ﻓﻲ ﻧﻔﺴ ــﻲ ﻣﻦ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻓﺄﺗﻴﺖ أﺑﺎ ﻫﺮﻳﺮة ﻓﺄﺧﺒﺮﺗﻪ‬ ‫وﺳ ــﺄﻟﺘﻪ أن ﻳﺴ ــﺘﻐﻔﺮ ﻟﻲ ﻓﻔﻌﻞ‪.‬‬

‫‪L6<52‬‬ ‫^*‪Ÿ„€EK|©„€’-K&*|©gŒ-«&*sfktM¶Ÿ„€EjE2f„‚G*fM'K|G‬‬ ‫‪]|ž„¬H¨¡˜H‬‬

‫'& ‪" # $%‬‬ ‫‪:B 2 RS/ T9 .23 >89‬‬ ‫!‪osaimisaud@ TV4S +? :‬‬

‫‪:‬‬

‫إﺣ ــﺪى ا‪U‬ﺧ ــﻮات ﺗﻘ ــﻮل‪:‬‬ ‫رأﻳ ــﺖ ﻋﺎﺻﻔ ــﺔ ﺑ ــﺎردة وﻛﺄ ّﻧﻬ ــﺎ‬ ‫ﻣ ّﺘﺠﻬ ــﺔ ﻟﻨﺎ‪ ،‬وﻛﻨﺎ ﺟﺎﻟﺴ ــﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﻠﻜﻮﻧ ــﺔ‪ ،‬وﻣﻌﻨ ــﺎ ﻃﻠﻴﻘﺔ اﺑﻨﻲ‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ‪ ،‬وﻛﻨ ــﺖ ﻣﺒﺴ ــﻮﻃﺔ أﻧﻬﺎ‬ ‫رﺟﻌ ــﺖ ﻟ ــﻪ‪ ،‬وﻣﻌﻨ ــﺎ واﻟﺪﺗﻬ ــﺎ‪،‬‬ ‫وﻧﺤﻦ ﻧﻬ ــﺮب ﻣﻦ اﻟﻌﺎﺻﻔﺔ وﻟﻢ‬ ‫ﻳﺼﺒﻨ ــﺎ ﺷ ــﻲء و‪ p‬اﻟﺤﻤ ــﺪ‪..‬‬ ‫واﻧﺘﻬﺖ اﻟﺮؤﻳﺎ‪.‬‬

‫‪:‬‬ ‫اﻟﺮؤﻳ ــﺎ‪ :‬إﺣﺪى ا‪U‬ﺧﻮات ﺗ ــﺮوي ﻫﺬه اﻟﺮؤﻳﺎ‪ :‬رأﻳﺖ‬ ‫ﺛﻌﺒﺎ ًﻧ ــﺎ ﻟﻮﻧﻪ رﻣﺎدي‪ ،‬ﻣﻊ ﻟﻮن ا‪U‬ﺳ ــﻮد‪ ،‬وﻛﻨﺖ ﻧﺎﺋﻤﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺳ ــﺮﻳﺮ وﺑﺠﺎﻧﺒ ــﻲ ﻃﻔ ــﻞ‪ ،‬ودﺧ ــﻞ اﻟﺜﻌﺒﺎن ﺗﺤﺖ اﻟﺴ ــﺮﻳﺮ‬ ‫وأﻧﺎ أﺻ ــﺮخ وأﻗﻮل‪ :‬ﺛﻌﺒ ــﺎن! وأﻧﺎدي زوﺟ ــﻲ‪ ،‬وأﻗﻮل‪:‬‬ ‫ﺟﻴﺐ اﻟﻤﺴ ــﺪس! وﺟ ــﺎء ﻣﻌﺎه اﺑﻨﻲ ﻓﻬﺪ »ﺗ ــﻮأم ﻣﻊ اﺑﻨﻲ‬ ‫ﻓﻴﺼﻞ«‪ ،‬وﻣﻌﺎه ﻋﺼﺎ ﻃﻮﻳﻠﺔ‪ ،‬وﺑﺪأ ﻳﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﺜﻌﺒﺎن‪،‬‬ ‫وﻳﻨﺘﻔ ــﺦ‪ ،‬وﻳﻀ ــﺮب ﺑﻪ ﻓﻲ اﻟﺠﺪار‪ ،‬وﻳﺮﻣﻴﻪ ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻮر‪،‬‬ ‫وﻳﻤﺴ ــﻜﻪ ﻋﻨﺪ أﺻﺤﺎﺑ ــﻪ‪ .‬وﻛﺮرت دﻋﺎء »ﻳ ــﺎ رب ﻣﺎ ﻳﻀﺮ‬ ‫أوﻻدي« ﺛﻼث ﻣﺮات‪ ،‬وﻟﻢ ّ‬ ‫ﻳﻌﻀﻪ‪ ،‬و‪ p‬اﻟﺤﻤﺪ‪.‬‬

‫‪:‬‬

‫‪:‬‬

‫ !‪()*+, -./-0 123‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪4 677‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪5#$*-‬‬ ‫ !‪90 :‬‬

‫اﻟﺮؤﻳ ــﺎ ﺗ ــﺪل ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺸ ــﻜﻼت ﻗﺪﻳﻤ ــﺔ ﺑﺴ ــﺒﺐ اﻟﻌﻴ ــﻦ‪،‬‬ ‫واﺣﺘﻤ ــﺎل وﻗﺖ وﻻدﺗﻚ اﺑﻨﻚ اﻟﺘ ــﻮأم‪ ،‬ورﺑﻤﺎ ﻳﻜﻮن أﺣﺪ ﻣﻦ‬ ‫زﻣﻼء زوﺟﻚ‪ ،‬وأ ّﺛﺮت ﻗﻠﻴﻼ ﻋﻠﻰ أوﻻدك دون اﻟﻀﺮر ‪-‬و‪p‬‬ ‫اﻟﺤﻤﺪ‪ -‬وﺳﺘﻨﺘﻬﻲ اﻟﻌﻴﻦ ﻗﺮﻳﺒًﺎ ‪-‬ﺑﺈذن ا‪ ..-p‬وا‪ p‬أﻋﻠﻢ‪.‬‬

‫وﺟ ــﻮد اﻟﻔﺴ ــﺎﺗﻴﻦ وﻛﺜﺮﺗﻬ ــﺎ ﺗ ــﺪل ﻋﻠﻰ ﻛﺜ ــﺮة اﻟﺘﺨﺒّﻂ ﻓ ــﻲ اﺗﺨﺎذ اﻟﻤﻮدّة‪ ،‬وﺗﻔﺮﻳﻎ اﻟﻌﻄﺮ‪ ،‬وﻇﻬﻮر راﺋﺤﺔ اﻟﻌﻄﺮ ﺗﺪل ﻋﻠﻰ اﻟﻜﻼم اﻟﺠﻤﻴﻞ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻏﻤﻮﺿﺎ ﻣﻊ وﺟﻮد وا‪U‬ﺧﺒﺎر اﻟﻄﻴﺒﺔ‪ ،‬واﻟﻨﺼﺢ واﻟﺘﻮﺟﻴﻪ‪ ..‬وا‪ p‬أﻋﻠﻢ‪.‬‬ ‫اﻟﻘﺮارات‪ .‬ووﺟﻮد اﻟﻌﻄﺮ ﺑﺎﻟﻠﻮن ا‪U‬ﺳ ــﻮد ﻳﻌﻨﻲ‬

‫‪×*¥ž04¢M|©„6¢+*¢M|„€’žG*x©„7‬‬

‫‪35‬‬

‫‪:‬‬

‫اﻟــﺮؤﻳــﺎ ﻣﺒﺸﺮة‬ ‫ﻟﻚ ﺑﺎﻟﻔﺮج‪ ،‬واﻧﺘﻬﺎء‬ ‫ﻣــﺸــﻜــﻼت ﻋــﺎﺋـﻠـﻴــﺔ‬ ‫ﻗﺪﻳﻤﺔ ﻟﺪﻳﻜﻢ‪ ،‬وﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﺗﺤﺴﻦ أﻣــﻮر اﺑﻨﻚ‬ ‫وأﺣـ ـ ــﻮاﻟـ ـ ــﻪ ﺑ ـ ــﺈذن‬ ‫ا‪ ،p‬ورﺑ ـﻤــﺎ ﺗﻜﻮن‬ ‫ﻓﻲ ﻓﺼﻞ اﻟﺸﺘﺎء‪..‬‬ ‫وا‪ p‬أﻋﻠﻢ‪.‬‬

‫‪:‬‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻔﺔ ﺗﺪل ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺸﻜﻼت‪ ،‬واﻟﺨﻮف‪ ،‬وﻋﺪم‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﻘﺮار‪ ،‬واﻟﻬ ــﺮوب ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬وﺗﻐﻴﻴﺮ اﻟﻤ ــﻜﺎن دﻟﻴﻞ‬ ‫ﻟﺘﺤﺴ ــﻦ ا‪U‬ﺣ ــﻮال وﺗﻐﻴﺮﻫ ــﺎ ﻟﻓﻀ ــﻞ ﺑ ــﺈذن ا‪،p‬‬ ‫وﻛﻮﻧﻬ ــﺎ ﺑ ــﺎردة رﺑﻤ ــﺎ أﻧﻬﺎ داﻟ ــﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻮﻗ ــﺖ‪ ،‬وﻫﻮ‬ ‫ﻓﺼﻞ اﻟﺸﺘﺎء‪ ..‬وا‪ p‬أﻋﻠﻢ‪.‬‬

‫‪ȿ‬‬

‫اﻟﺜﻌﺒ ــﺎن ﻳﺨﺘﻠﻒ ﻓﻲ اﻟﺮؤﻳﺎ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻓﻲ ﻫ ــﺬه اﻟﺮؤﻳﺎ ﺗﺪل‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻌﻴﻦ؛ ‪U‬ن اﻟﻠ ــﻮن اﻟﺮﻣﺎدي دال ﻓﻲ اﻟﻤﻨ ــﺎم ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻴﻦ‬ ‫واﻟﺤﺴ ــﺪ‪ ،‬وﻛﻮﻧ ــﻪ ﻣﺸ ــﺘﻤ ًﻼ ﻋﻠﻰ ﻟﻮﻧﻴ ــﻦ دﻟﻴﻞ اﻟﺘ ــﻮأم‪ ،‬وأن‬ ‫اﻟﺤﺴ ــﺪ ﻓﻲ أﺣﺪﻫﻤﺎ اﻟﺬي ﺟﺎء ﻣ ــﻊ واﻟﺪه‪ ،‬وﻋﺪم اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺪس دﻟﻴﻞ اﻟﻀﻌﻒ؛ ‪U‬ن اﻟﻌﺼﺎ أﻗﻞ ﻗﻮة‪،‬‬ ‫ووﺟ ــﻮد اﻟﺠﺪار دﻟﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﺿ ــﺮورة اﻟﺮﻗﻴﺔ اﻟﺸ ــﺮﻋﻴﺔ‪ ،‬وأن‬ ‫اﻟﻌﻴﻦ ﺳﺘﻨﺘﻬﻲ ﺑﺈذن ا‪ ..p‬وا‪ p‬أﻋﻠﻢ‪.‬‬

‫ ‪()*+, -./-0 ;6<=0>#?+‬‬ ‫ﻛﺜﻴـ ـﺮًا ﻣ ــﺎ ﻧﺴ ــﻤﻊ ﻋﻦ اﻟﺮؤﻳ ــﺎ اﻟﺼﺎدﻗ ــﺔ‪ ،‬أو اﻟﺮؤﻳﺎ اﻟﺼﺎﻟﺤ ــﺔ وﻫﻲ ﻛﻤﺎ ﺟﺎء ﻓ ــﻲ اﻟﺤﺪﻳﺚ أن‬ ‫»اﻟﺮؤﻳ ــﺎ اﻟﺼﺎﻟﺤ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺮاﻫﺎ اﻟﺮﺟﻞ‪ ،‬أو ُﺗ ــﺮى ﻟﻪ« ﻓﻬﻞ اﻟﺮؤﻳﺎ اﻟﺼﺎﻟﺤ ــﺔ ﻻ ﺗﻜﻮن إ ّﻻ ﻣﻦ اﻟﺮﺟﻞ‬ ‫اﻟﻌﺎﺑﺪ اﻟﺰاﻫﺪ؟‬ ‫ﻧﺼ ــﻪ »اﻟﺮؤﻳﺎ اﻟﺼﺎدﻗﺔ ﻻﺑﺪ أن ﻳﻜ ــﻮن ﺻﺎﺣﺒﻬﺎ ﻳﺼﻮم ﻳﻮﻣﻲ‬ ‫ﻗ ــﺮأت ﻓﻲ إﺣ ــﺪى اﻟﺼﺤﻒ ﻛﻼﻣًﺎ ﻏﺮﻳﺒًﺎ ّ‬ ‫اﻻﺛﻨﻴﻦ واﻟﺨﻤﻴﺲ ﻣﻦ ﻛﻞ أﺳ ــﺒﻮع‪ ،‬وأن ﻳﺼﻮم أﻳﺎم اﻟﺒﻴﺾ‪ ١٣‬و‪ ١٤‬و‪ ١٥‬ﻣﻦ ﻛﻞ ﺷ ــﻬﺮ ‪...‬اﻟﺦ«‪ ،‬وﻻ ﺷ ــﻚ‬ ‫ﺑﺄن ﻫﺬا اﻟﻜﻼم ﻏﻴﺮ ﺻﺤﻴﺢ؛ ‪U‬ﻧﻪ ﻣﻔﺘﻘﺪ ﻟﻠﺪﻟﻴﻞ اﻟﺸ ــﺮﻋﻲ‪ ،‬ﺑﻞ إﻧﻪ ﻳﺘﻌﺎرض ﻣﻊ ﺑﻌﺾ اﻟﻨﺼﻮص اﻟﺸ ــﺮﻋﻴﺔ‬ ‫ﻣﺜﻞ رؤﻳﺎ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻲ ﺳ ــﻮرة ﻳﻮﺳ ــﻒ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻛﺎﻧﺖ رؤﻳﺎه ﺻﺎدﻗﺔ‪ ،‬واﺳ ــﺘﻔﺎد ﻣﻨﻬﺎ أﻫﻞ ﺑﻠﺪه‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻳﺼﻮم‬ ‫اﻻﺛﻨﻴﻦ واﻟﺨﻤﻴﺲ‪ ،‬وﻏﻴﺮه ﻣﻤّﺎ ذﻛﺮ‪ ،‬ﺑﻞ إﻧﻪ ﻏﻴﺮ ﻣﺴﻠﻢ‪ ،‬وﻫﺬا دﻟﻴﻞ ﻋﻠﻰ أن اﻟﺮؤﻳﺎ اﻟﺼﺎدﻗﺔ ﻻ ﻳﻠﺰم أن ﻳﻜﻮن‬ ‫ﺻﺎﺣﺒﻬ ــﺎ ﺻﻮﱠ ا ًﻣ ــﺎ ﻗﻮﱠ اﻣًﺎ ﻛﻤﺎ ﻳﺬﻛﺮ اﻟﺒﻌﺾ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻫﻨﺎك رواﻳﺔ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ ا‪U‬ﺣﺎدﻳﺚ »اﻟﺮؤﻳﺎ اﻟﺼﺎﻟﺤﺔ ﻳﺮاﻫﺎ‬ ‫اﻟﺮﺟ ــﻞ اﻟﺼﺎﻟ ــﺢ‪ «...‬ﻓﺬﻛ ــﺮ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﺮواﻳﺎت اﻟﺮﺟﻞ اﻟﺼﺎﻟﺢ وﺑﻌﺾ اﻟﺮواﻳﺎت ﻟﻢ ﻳﺬﻛﺮ ﺑ ــﻞ ﻗﺎل »اﻟﺮﺟﻞ‪ «...‬ﻓﻘﻂ ﻟﺬﻟﻚ ﻻ ﻳﺠﻮز ﻟﻨﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﺷﺮوﻃﺎ ﻣﻦ أﻧﻔﺴﻨﺎ دون اﻟﺮﺟﻮع إﻟﻰ اﻟﻨﺼﻮص وا‪U‬دﻟﺔ‬ ‫ﺑﺄي ﺣﺎل ﻣﻦ ا‪U‬ﺣﻮال أن ﻧﺸﺘﺮط ‪-‬ﻟﺼﺎﺣﺐ اﻟﺮؤﻳﺎ اﻟﺼﺎدﻗﺔ أو اﻟﺼﺎﻟﺤﺔ‪-‬‬ ‫اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻓﺎﻟﺮؤﻳﺎ اﻟﺼﺎدﻗﺔ ﻧﻌﻤﺔ ﻣﻦ ا‪ p‬ﻳﻤﺘﻦ ﺑﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺸ ــﺎء ﻣﻦ ﻋﺒﺎده أ ّﻳًﺎ ﻛﺎن ﻫﺬا اﻟﻌﺒﺪ‪ ،‬ﻓﻬﻮ ﺳ ــﺒﺤﺎﻧﻪ اﻟﻤﻄﻠﻊ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻓﻲ اﻟﻘﻠﻮب‬ ‫ﻣﻦ ﺻﻼح أو ﻓﺴﺎد‪ ..‬وا‪ p‬أﻋﻠﻢ‪.‬‬

‫‪     ! "#$% & '() * !  +  , ./ 01 2 3 4# 56 7189‬‬ ‫ ( ‪. ;<$ =6 &# 2+ >#  =% ? 6@  1 % %+ A / &#  ;B CD E+  1‬‬


‫اﻟــﻄﺐ‬

‫ * ' & ‪       (  )   !"  - #$%‬‬

‫اﻟﺒﺪﻳﻞ‬

‫‪¢Hj<|/ "j¡MažG*"$*|E$f†<(*K¥CCC+“M|Œk›G "œMagG*h†G*"¨›<ªžqG*f¤¡Hœ†M,{CCCDfIjt’„‚G*¦{CCCJ‬‬ ‫*‪|„k¡M¬{G*sЌG*¢Hjª<§¡G*¦{J¨G(*¢ª/fktžG*,a<fCCC„€žG|M4f•kG*K4fg1&·*Ð1¢Hj¡ªCCC„8|G*mfH§›ŒžG‬‬ ‫‪ŸGfŒG*$ftI&*ªž/«D‬‬

‫‪)# *+‬‬

‫‪¥œ¤-¢–G*ž¢HyŸG*pchI(*,2cMzGg¤HctœG*,^ŠG*‚|œ-‬‬

‫”‪MN KO@ 06+ P#$H DE77“F! <03#Q‬‬ ‫' ‪ F  - 7# G‬‬

‫»ﺷ ــﺠﺮة اﻟﻌﻔ ــﺔ« ‪ ..‬ﻧﺒ ــﺎت ﻳﺼﻞ‬ ‫ارﺗﻔﺎﻋ ــﻪ إﻟ ــﻰ ‪ ٧‬أﻣﺘ ــﺎر ﻟﻬ ــﺎ أوراق‬ ‫ﻣﺮﻛﺒ ــﺔ‪ ،‬وورﻳﻘﺎﺗﻬﺎ أﺻﺒﻌﻴﺔ اﻟﺸ ــﻜﻞ‬ ‫وأزﻫﺎرﻫﺎ ﺑﻨﻔﺴﺠﻴﺔ رﻓﻴﻌﺔ ﺗﺰﻫﺮ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺼﻴﻒ‪ .‬و ﻓﻴﻬﺎ ﺛﻤﺎر ﻋُﻠﻴﻘﻴﺔ ذات ﻟﻮن‬ ‫ﺑﻨ ــﻲ إﻟ ــﻰ ﻣﺴ ــﻮد وﻓﻲ ﺣﺠ ــﻢ اﻟﻔﻠﻔﻞ‬ ‫ا‪U‬ﺳ ــﻮد‪ ،‬وﻣﻮﻃ ــﻦ اﻟﻨﺒ ــﺎت ا‪U‬ﺻﻠ ــﻲ‬ ‫ﺣ ــﻮض اﻟﺒﺤ ــﺮ ا‪U‬ﺑﻴﺾ اﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻂ‬ ‫وﻏﺮﺑﻲ آﺳﻴﺎ ‪.‬‬ ‫ﺗﺴ ــﺘﻌﻤﻞ ﺷ ــﺠﺮة اﻟﻌﻔ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻧﻄﺎق واﺳ ــﻊ ﺣﻴﺚ أﻇﻬﺮت ا‪U‬ﺑﺤﺎث‬ ‫اﻟﻌﺪﻳ ــﺪة واﻟﺤﺪﻳﺜ ــﺔ ا{ﻛﻠﻴﻨﻴﻜﻴ ــﺔ أن‬ ‫ﺛﻤ ــﺎر ﺷ ــﺠﺮة اﻟﻌﻔ ــﺔ ﺗﻨﺸ ــﻂ اﻟﻐ ــﺪة‬ ‫اﻟﻨﺨﺎﻣﻴ ــﺔ ﻟﺰﻳ ــﺎدة إﻧﺘ ــﺎج اﻟﻬﺮﻣ ــﻮن‬ ‫اﻟﻠﻮﺗﻴﻨ ــﻲ وﺗﻘﻠﻴ ــﻞ إﻓ ــﺮاز اﻟﻬﺮﻣ ــﻮن‬ ‫اﻟﻤﻨﺒﻪ ﻟﺤﻮﻳﺼﻼت ﺟﺮاف‪ .‬وﺗﺘﺤﻜﻢ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺘﻐﻴﺮات ﻓﻲ ﺗﻮازن اﻟﻬﺮﻣﻮﻧﺎت‬ ‫اﻟﺠﻨﺴ ــﻴﺔ ا‪U‬ﻧﺜﻮﻳ ــﺔ ﻣﻘﻠﻠ ــﺔ ﻣﻌ ــﺪﻻت‬ ‫ا{ﺳ ــﺘﺮوﺟﻴﻦ وراﻓﻌ ــﺔ ﻣﻌ ــﺪﻻت‬ ‫اﻟﺒﺮوﺟﺴﺘﺮون ‪.‬‬ ‫و ﺗﻐﻴﻴ ــﺮ اﻻﺗ ــﺰان ﺑﻴ ــﻦ‬ ‫ا‪U‬ﺳ ــﺘﺮوﺟﻴﻦ واﻟﺒﺮوﺟﺴ ــﺘﺮون‬ ‫ﻳﺴ ــﺎﻋﺪ ﻓ ــﻲ إزاﻟﺔ اﻟﻘﻠﻖ‪ ،‬أﻟ ــﻢ اﻟﺜﺪي‪،‬‬ ‫واﺣﺘﺒ ــﺎس اﻟﺴ ــﻮاﺋﻞ‪ ،‬وا‪U‬ﻋ ــﺮاض‬ ‫ا‪U‬ﺧ ــﺮى ﻟﻤﺘﻼزﻣﺔ ﻣ ــﺎ ﻗﺒﻞ اﻟﺤﻴﺾ ‪.‬‬ ‫وﻳﻮﺟﺪ ﻣﺴﺘﺤﻀﺮ ﺟﺮى ﺗﺴﻮﻳﻘﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﻋ ــﺎم ‪١٩٥٠‬م ﻳﺼﺮف ﻓﻲ اﻟﺼﻴﺪﻟﻴﺎت‬ ‫وﻫﻮ ﺻﻨﺎﻋ ــﺔ أﻟﻤﺎﻧﻴﺔ ﻟﻌﻼج ﻣﺘﻼزﻣﺔ‬

‫‪1 2‬‬

‫ﻣﺎ ﻗﺒﻞ اﻟﺤﻴﺾ ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪ أﻳ ــﺪت ﻋ ــﺪة دراﺳ ــﺎت‬ ‫اﺳ ــﺘﺨﺪام ﺷ ــﺠﺮة اﻟﻌﻔ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻋﻼج‬ ‫أﻋ ــﺮاض ﻣﺘﻼزﻣ ــﺔ ﻣ ــﺎ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﺤﻴﺾ‬ ‫‪ ..‬ﻓ ــﻲ إﺣ ــﺪى اﻟﺪراﺳ ــﺎت ا‪U‬ﻟﻤﺎﻧﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺗﻨﺎوﻟ ــﺖ ‪ ١٥٤٢‬ﺳ ــﻴﺪة ‪ ٥٠‬ﻧﻘﻄﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺻﺒﻐ ــﺔ ﺷ ــﺠﺮة اﻟﻌﻔﺔ ﻳﻮﻣﻴـ ـ ًﺎ ﻟﻤﺪة ‪٦‬‬ ‫أﺷ ــﻬﺮ‪ ،‬ﺳ ــﺠﻞ ‪ ٪٩٠‬ﻣﻨﻬ ــﻦ ارﺗﻴﺎﺣـ ـ ًﺎ‬ ‫ﻣﻠﺤﻮﻇـ ـ ًﺎ أو ﺗﺎﻣـ ـ ًﺎ ﻣ ــﻦ آﻻم ﻣﺘﻼزﻣ ــﺔ‬ ‫ﻣﺎ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﺤﻴﺾ وأﺟ ــﺮى اﻟﺒﺎﺣﺜﻮن‬ ‫اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴ ــﻮن دراﺳ ــﺔ اﺳ ــﺘﻤﺮت‬ ‫‪ ٣‬أﺷ ــﻬﺮ وﺗﻀﻤﻨ ــﺖ ‪ ٦٠٠‬ﺳ ــﻴﺪة‬ ‫أﺧ ــﺬن إﻣ ــﺎ أﻗﺮاﺻـ ـ ًﺎ ﻻ ﺗﺤﺘ ــﻮي ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣ ــﺎدة ﻋﻼﺟﻴ ــﺔ وإﻣ ــﺎ ﺷ ــﺠﺮة اﻟﻌﻔﺔ‪،‬‬ ‫وﻣﺮة أﺧ ــﺮى أﻇﻬﺮت اﻟﻌﺸ ــﺒﺔ ﻓﺎﺋﺪة‬ ‫ﻣﻠﺤﻮﻇ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻋﻼج ﻣﺘﻼزﻣ ــﺔ ﻣﺎ ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻟﺤﻴﺾ ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ دراﺳ ــﺔ أﺧ ــﺮى ﻟﻤﺘﺎﻋ ــﺐ‬ ‫اﻟﺤﻴﺾ ﻣﺜﻞ ﻗﻠﺔ اﻟﺤﻴﺾ أو ﻏﺰارﺗﻪ‬ ‫أو ﺗﻨﻘﻴ ــﻂ دﻣ ــﺎء ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺪورﺗﻴﻦ ﻓﻘﺪ‬ ‫ﺗ ــﻢ إﻋﻄﺎء ‪ ١٢٦‬ﺳ ــﻴﺪة ﻣﻤ ــﻦ ﻳﻌﺎﻧﻴﻦ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻤﺸ ــﻜﻼت ‪ ٤٠‬ﻧﻘﻄﺔ ﻣﻦ ﺻﺒﻐﺔ‬ ‫ﺷ ــﺠﺮة اﻟﻌﻔ ــﺔ ﻳﻮﻣﻴـ ـ ًﺎ ﻟﻤﺪة ‪ ٣‬أﺷ ــﻬﺮ‬ ‫‪ .‬ﺣﻴ ــﺚ ﺷ ــﻌﺮت اﻟﺴ ــﻴﺪات ﺑﺎﻧﺘﻈ ــﺎم‬ ‫اﻟ ــﺪورة اﻟﺸ ــﻬﺮﻳﺔ ﻟﺪﻳﻬ ــﻦ واﺧﺘﻔ ــﺎء‬ ‫اﻟﻤﺸﻜﻼت ا‪U‬ﺧﺮى‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻗﺎﻣ ــﺖ دراﺳ ــﺔ أﻟﻤﺎﻧﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺸ ــﻜﻼت اﻟﺮﺿﺎﻋ ــﺔ ﺣﻴ ــﺚ أﻇﻬ ــﺮت‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﺪراﺳ ــﺔ اﻟﺘﻲ اﺳ ــﺘﻐﺮﻗﺖ ﻋﺪة‬ ‫أﺳﺎﺑﻴﻊ ﺑﺄن ﺷﺠﺮة اﻟﻌﻔﺔ ﺗﺰﻳﺪ إدرار‬

‫اﻟﺤﻠﻴﺐ ﻟﺪى اﻟﻤﺮﺿﻌﺎت وأن ﺷﺠﺮة‬ ‫اﻟﻌﻔ ــﺔ آﻣﻨﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟﻠﺮﺿ ــﻊ ‪ .‬وﻟﻘﺪ‬ ‫وﺟ ــﺪ أن ﺷ ــﺠﺮة اﻟﻌﻔ ــﺔ ﺗﻘﻠﻞ ﻧﺴ ــﺒﺔ‬ ‫ﻫﺮﻣ ــﻮن اﻟﺬﻛﻮرة ﻟ ــﺪى اﻟﺮﺟﺎل ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻳﻨﺘﺞ ﻣﻌﻈﻢ اﻟﺮﺟﺎل ﻧﺴ ــﺒﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻫﺮﻣﻮﻧﺎت اﻟﺬﻛﻮرة اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻄﻠﻮب {ﺷ ــﻌﺎل اﻟﺮﻏﺒﺔ اﻟﺠﻨﺴ ــﻴﺔ‬ ‫وﻫﻮ ﻣ ــﺎ ﻳﻌﺮف ﺑﺎﻟﺸ ــﺒﻖ اﻟﺠﻨﺴ ــﻲ‪،‬‬ ‫وﻟﺬﻟﻚ ﻓﺘﻘﻠﻴﻞ ﻫﺬه اﻟﻬﺮﻣﻮﻧﺎت ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﺸ ــﻲء‪ ،‬ﻗ ــﺪ ﻻ ﻳﺆﺛ ــﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺸ ــﻬﻮة‬ ‫اﻟﺠﻨﺴ ــﻴﺔ ‪ .‬ﻣ ــﻊ ذﻟ ــﻚ ﻓﻔ ــﻲ اﻟﺮﺟ ــﺎل‬ ‫ذوي اﻟﻬﺮﻣﻮﻧ ــﺎت اﻟﻤﻨﺨﻔﻀ ــﺔ‪ ،‬ﻗ ــﺪ‬ ‫ﻳﺆدي اﻟﻌﺸﺐ إﻟﻰ ﺗﻘﻠﻴﻞ اﻟﺸﻬﻮة ﻣﻤﺎ‬ ‫ﻳﻔﺴﺮ اﺳﺘﻔﺎدة ﺑﻌﺾ اﻟﺮﻫﺒﺎن اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﺗﻨﺎوﻟﻮه ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﻘﻠﻴﻞ اﻟﺸﻬﻮة‪.‬‬ ‫وﻟﻘ ــﺪ أدﺧﻠ ــﺖ ﺷ ــﺠﺮة اﻟﻌﻔﺔ ﻓﻲ‬ ‫دﺳ ــﺘﻮر اﻟ ــﺪواء اﻟﻌﺸ ــﺒﻲ ا‪U‬ﻣﺮﻳﻜﻲ‬ ‫وﻛﺬﻟ ــﻚ أﺻﺒ ــﺢ رﺳ ــﻤﻴ ًﺎ ﻓﻲ دﺳ ــﺘﻮر‬ ‫اﻟ ــﺪواء اﻟﻌﺸ ــﺒﻲ اﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻲ‪ ،‬وﻓ ــﻲ‬ ‫دﺳ ــﺘﻮر اﻟ ــﺪواء اﻟﻌﺸ ــﺒﻲ ا‪U‬ﻟﻤﺎﻧ ــﻲ‬ ‫وﻛﺬﻟ ــﻚ ﻓﻲ دﺳ ــﺘﻮر اﻟﺪواء اﻟﻌﺸ ــﺒﻲ‬ ‫اﻟﺴﻮﻳﺴ ــﺮي وﻓ ــﻲ دﺳ ــﺘﻮر اﻟ ــﺪواء‬ ‫اﻟﻌﺸ ــﺒﻲ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧ ــﻲ ‪ .‬ﻳﻮﺟ ــﺪ ﻣﻨ ــﻪ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﺤﻀﺮات ﻋﻠ ــﻰ ﻫﻴﺌ ــﺔ ﻧﻘ ــﻂ‬ ‫وﻛﺒﺴ ــﻮﻻت ﺗﺒ ــﺎع ﻓ ــﻲ اﻟﺼﻴﺪﻟﻴ ــﺎت‬ ‫وﻓ ــﻲ ﻣﺤ ــﺎل ا‪U‬ﻏﺬﻳ ــﺔ اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻻ ﺗﻮﺟ ــﺪ أﻋ ــﺮاض ﺟﺎﻧﺒﻴ ــﺔ ﺧﻄﻴ ــﺮة‬ ‫ﻟﻤﻨﺘﺠﺎت ﺷ ــﺠﺮة اﻟﻌﻔ ــﺔ وﻟﻜﻦ ﻳﺠﺐ‬ ‫ﻋ ــﺪم إﻋﻄ ــﺎء ﺷ ــﺠﺮة اﻟﻌﻔ ــﺔ ﻟﻠﻔﺘﻴﺎت‬ ‫اﻟﻼﺗﻲ ﻟﻢ ﻳﺼﻠﻦ إﻟﻰ ﺳﻦ اﻟﺒﻠﻮغ ‪.‬‬

‫‪;  - HI J+‬‬

‫أﻋﻠﻨﺖ ﺟﻮاﻧ ــﺎ ﺑﻠﻴﺜﻤﺎن ﻣﺆﻟﻔﺔ ﻛﺘﺎب‬ ‫»ﻣﺎذا ﻧﺄﻛﻞ؟« أن اﻟﺨﺮدل اﻟﺬى ﻳﺴ ــﺘﺨﺪم‬ ‫ﻓ ــﻰ ﺻﻠﺼ ــﺔ اﻟﻤﺴ ــﻄﺮدة ﻳﺤﺘ ــﻮى ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋﻨﺎﺻ ــﺮ ﺗﻤﻨﻊ ﻧﻤﻮ اﻟﺨﻼﻳﺎ اﻟﺴ ــﺮﻃﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻰ اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻬﻀﻤﻰ ﻣﺜﻞ ﺳﺮﻃﺎن‬ ‫اﻟﻘﻮﻟﻮن‪.‬‬ ‫وذﻛ ــﺮت اﻟﻜﺎﺗﺒ ــﺔ أن اﻟﻘﺪﻣ ــﺎء ﻛﺎﻧﻮا‬ ‫ﻳﺤﺘﻔﻈ ــﻮن ﺑﻨﺒ ــﺎت اﻟﺨﺮدل ﻓ ــﻰ ﺧﺰاﻧﺔ‬ ‫اﻟ ــﺪواء‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ اﺳ ــﺘﺨﺪم ا{ﻏﺮﻳ ــﻖ‬ ‫واﻟﺮوﻣ ــﺎن ﺑ ــﺬور اﻟﺨ ــﺮدل ﻟﻏ ــﺮاض‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﻮﺿﺢ اﻟﻜﺎﺗﺒﺔ أن اﻟﺨﺮدل ﻳﻨﺘﻤﻰ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻋﺎﺋﻠ ــﺔ اﻟﻜﺮﻧ ــﺐ ﻣﺜ ــﻞ اﻟﻘﺮﻧﺒﻴ ــﻂ‬

‫» ‪« 4‬‬

‫‪;  0<  => $ ?>" ..‬‬

‫ﺗﻌﺘﺒﺮ اﻟﻤﺴ ــﺘﻜﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮاد اﻟﺼﻤﻐﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴ ــﺘﺨﺮج ﻣﻦ‬ ‫ﺟﺬوع اﻻﺷ ــﺠﺎر وﺗﺨﺘﻠﻒ ﺟﻮدﺗﻬﺎ ﺑﺤﺴﺐ ﻧﻮع اﻟﺠﺬع وﻣﻜﺎن‬ ‫زراﻋﺘﻪ و ﻫﻲ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﻓﺼﻮص راﺗﻨﺠﻴﺔ ﻣﻌﺮوﻓﺔ ﻣﻦ ﻗﺪﻳﻢ ‪.‬و‬ ‫اﺳﺘﻌﻤﻠﺖ ﻓﺼﻮص اﻟﻤﺴﺘﻜﺔ ﻓﻲ اﻟﻄﺐ اﻟﺸﻌﺒﻲ ﻓﻜﺎﻧﺖ ﺗﻮﺻﻒ‬ ‫ﻟﻌ ــﻼج اﻟﻨ ــﺰﻻت واﻟﺼ ــﺪاع ﺑﺎﻧﻮاﻋ ــﻪ وﻟﻘﻄ ــﻊ اﻟﻨﺰﻳ ــﻒ وﻋﻼج‬ ‫ﺳ ــﻮء اﻟﻬﻀﻢ وﻋﻼج اﻟﻜﺒﺪ واﻟﻄﺤﺎل واذا ﻃﺒﺨﺖ اﻟﻤﺴﺘﻜﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺰﻳ ــﺖ ّ‬ ‫وﻗﻄ ــﺮت ﺑﺎردة ﻓﻲ اﻻذن ﻓﺘﺤﺖ اﻟﺴ ــﺪد وازاﻟﺖ اﻟﺼﻤﻢ‬ ‫واﺳ ــﺘﻌﻤﻠﺖ ﻟﺘﻘﻮﻳ ــﺔ اﻟﻠﺜﺔ واﻻﺳ ــﻨﺎن ‪.‬اﻟﻤﺴ ــﺘﻜﺔ و اﻟﻮﻗﺎﻳﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺴ ــﺮﻃﺎن‪ :‬اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﻄﺒﻴﺔ اﻟﻮاﻋﺪة واﻟﺠﺪﻳﺪة ﻟﻠﻤﺴﺘﻜﺔ ﻫﻲ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻮﻗﺎﻳ ــﺔ او ﺗﺨﻔﻴﻒ اﻋﺮاض ﺳ ــﺮﻃﺎن اﻟﻘﻮﻟ ــﻮن‪ .‬واﻟﺬي ﻗﺎم ﺑﻪ‬ ‫اﻟﺒﺎﺣﺜ ــﻮن ﻣﻦ ﻓﻠﻮرﻳﺪا وﻣ ــﻦ اﻟﻴﻮﻧﺎن ﻫﻮ ﻣﺤﺎوﻟﺘﻬﻢ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻫﻞ‬ ‫ﺑﻤﻘﺪور اﻟﻤﺴ ــﺘﻜﺔ ان ﺗﻘﻀﻲ ﻋﻠﻰ ﺧﻼﻳﺎ ﺳ ــﺮﻃﺎن اﻟﻘﻮﻟﻮن ام ﻻ‬ ‫وﺑﺎﺳ ــﺘﺨﺪاﻣﻬﻢ ﻟﻤﺴﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻜﺔ‪ ،‬وﻏﻤﺮ ﺧﻼﻳﺎ ﺳﺮﻃﺎن‬ ‫اﻟﻘﻮﻟﻮن ﻓﻲ ﺗﺮﻛﻴﺰات ﻣﺘﺪرﺟﺔ اﻟﻘﻮة ﻣﻦ ﻣﺴ ــﺘﺨﻠﺺ اﻟﻤﺴﺘﻜﺔ‪،‬‬ ‫ﺗﺒﻴﻦ ﻟﻬ ــﻢ ﺑﻔﺤﺺ اﻟﻤﺠﻬﺮ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ﻟﻠﺨﻼﻳﺎ اﻟﺴ ــﺮﻃﺎﻧﻴﺔ ان‬ ‫ﻣﻮاد اﻟﻤﺴ ــﺘﻜﺔ ﻗﺎﻣ ــﺖ ﺑﻘﺘﻞ اﻟﺨﻼﻳﺎ اﻟﺴ ــﺮﻃﺎﻧﻴﺔ وﻓﻖ ﺿﻮاﺑﻂ‬ ‫ﻛﻤﻴ ــﺔ اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ وﻣ ــﺪة اﻟﺘﻌ ــﺮض‪ ،‬ﺑﻤﻌﻨﻰ ان ﻃ ــﻮل ﻣﺪة ﺗﻌﺮض‬ ‫اﻟﺨﻼﻳﺎ اﻟﺴ ــﺮﻃﺎﻧﻴﺔ ﻟﻠﻤﺴ ــﺘﻜﺔ وزﻳﺎدة ﺗﺮﻛﻴﺰ اﻟﻤﺴ ــﺘﻜﺔ ﻫﻤﺎ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺮﻓﻊ ﻣﻦ اﺣﺘﻤﺎﻻت ﻗﺘﻞ اﻟﺨﻼﻳﺎ اﻟﺴﺮﻃﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬

‫واﻟﻔﺠ ــﻞ واﻟﻜﺮﻧ ــﺐ وﻫ ــﻰ ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ‬ ‫اﻟﺨﻀ ــﺮاوات اﻟﺘ ــﻰ ﺗﺤﺘ ــﻮى ﻋﻠﻰ ﻣﺎدة‬ ‫اﻟﺠﻼﻛﻮﺳﻴﻨﻮات اﻟﻤﻌﺰزة ﻟﻠﺼﺤﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﺗﺘﺤﻮل ا{ﻧﺰﻳﻤ ــﺎت اﻟﻤﻮﺟﻮدة‬ ‫ﻓ ــﻰ اﻟﺒ ــﺬور ﻋﻨ ــﺪ ﺗﻜﺴ ــﻴﺮﻫﺎ إﻟ ــﻰ‬ ‫»اﻳﺰوﺛﻴﻮﺳ ــﻴﺎﻧﻴﺘﺲ« وﻫ ــﻮ اﻟﻤﺮﻛ ــﺐ‬ ‫اﻟ ــﺬى ﻳﻌﻄ ــﻰ اﻟﺨ ــﺮدل اﻟﺤﺮﻗ ــﺔ اﻟﺘ ــﻰ‬ ‫ﺗﺪﻣﻊ اﻟﻌﻴﻦ‪ .‬وﺗﺆﻛﺪ اﻟﺪراﺳ ــﺎت أن ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻤﺮﻛ ــﺐ ﻳﻤﻨﻊ ﻧﻤﻮ اﻟﺨﻼﻳﺎ اﻟﺴ ــﺮﻃﺎﻧﻴﺔ‬ ‫وﻋﻠﻰ ا‪U‬ﺧﺺ ﺳﺮﻃﺎن اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻬﻀﻤﻰ‬ ‫وﺳﺮﻃﺎن اﻟﻘﻮﻟﻮن‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ أن ﺑﺬور اﻟﺨ ــﺮدل ﺗﻌﺪ ﻣﺼﺪرا‬ ‫ﻣﻤﺘ ــﺎزا ﻟﻤﺎدة اﻟﺴ ــﻴﻠﻴﻨﻴﻮم وﻫﻮ ﻋﻨﺼﺮ‬ ‫ﻣﻀﺎد أﻳﻀﺎ ﻟﻠﺴﺮﻃﺎن‪.‬‬ ‫وﻳﻘ ــﻮل اﺑ ــﻦ اﻟﺒﻴﻄﺎر ﻋ ــﻦ اﻟﺨﺮدل‬ ‫اﻧﻪ ﻳﻘﻄﻊ اﻟﺒﻠﻐ ــﻢ وﻳﻨﻘﻲ اﻟﻮﺟﻪ وﻳﺤﻠﻞ‬

‫ ‪,- /0‬‬

‫ ‪%‬‬

‫‪- 2  6 78 9$2‬‬ ‫ﺷﺠﺮة اﻟﻌﻔﺔ‬

‫اﻻورام وﻳﻨﻔ ــﻊ ﻓ ــﻲ اﻟﺠ ــﺮب وﻓﻲ ﻋﺮق‬ ‫اﻟﻨﺴ ــﺎ وﻳﻨﻔ ــﻊ داء اﻟﻨﻘ ــﺮس ﺑﻌﻤ ــﻞ‬ ‫اﻟﻜﻤ ــﺎدات واﺑ ــﺮاء ﻣ ــﻦ داء اﻟﺜﻌﻠﺒ ــﻪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟ ــﺮاس واذا ﻣ ــﺰج ﻣ ــﻊ اﻟﻌﺴ ــﻞ ﻳﺰﻳ ــﻞ‬ ‫اﻟﺴﻌﺎل اﻟﻤﺰﻣﻦ واﻟﺮﺑﻮ واوﺟﺎع اﻟﺼﺪر‬ ‫وﻫ ــﻮ ﻣﻔﻴ ــﺪ ﻟﻤﺮﺿ ــﻲ اﻟﻘﻠ ــﺐ وﺗﺼﻠ ــﺐ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮاﻳﻴﻦ وﻳﺴ ــﺘﺨﺪم ﻋﻠ ــﻲ ﻫﻴﺌ ــﻪ‬ ‫ﻛﻤ ــﺎدات ﻟﺘﺨﻔﻴ ــﻒ اﻻﻻم اﻟﺮوﻣﺎﺗﺰﻣﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﻤﻔﺎﺻ ــﻞ وﻫ ــﻮ ﻣ ــﺪر ﻟﻠﺒ ــﻮل وﻫﺎﺿﻢ‬ ‫وﻳﻨﺸﻂ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ اﻟﻐﺬاﺋﻲ وﻳﻔﺘﺢ‬ ‫اﻟﺸ ــﻬﻴﺔ واﻟﺠﺪﻳﺮ ﺑﺎﻟﺬﻛﺮ ان ﻫﺬه اﻟﺒﺬرة‬ ‫او اﻟﺤﺒ ــﺔ ذﻛﺮﻫﺎ ا‪ p‬ﺗﻌﺎﻟ ــﻲ ﻓﻲ اﻟﻘﺮآن‬ ‫اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ ﺣﻴ ــﺚ ﺿﺮب ﺑﻬﺎ اﻟﻤﺜ ــﻞ ) وﻣﺜﻞ‬ ‫ﺣﺒ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﺮدل ( وﺑﺬﻟ ــﻚ ﻳﺨﺒﺮﻧﺎ ا‪p‬‬ ‫ﺗﻌﺎﻟ ــﻰ ﺑﻘﻴﻤ ــﺔ ﻫ ــﺬة اﻟﺤﺒ ــﻪ رﻏ ــﻢ ﺻﻐﺮ‬ ‫ﺣﺠﻤﻬﺎ‪.‬‬

‫‪WE=#MHYF*, J6<0#Z 56#$ [-0D \ X‬‬ ‫  ‪ K -‬‬

‫ﻳﻌﺘﺒﺮ زﻳﺖ اﻟﺨﺮوع ﻣﻦ أﺷ ــﻬﺮ اﻟﻤﻠﻴﻨﺎت‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻴ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ا{ﻃ ــﻼق‪ ،‬اﻟﻰ ﺟﺎﻧ ــﺐ ﻗﺪرﺗﻪ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺴ ــﻬﻴﻞ ﺣﺮﻛﺔ اﻟﻐ ــﺬاء ﻓ ــﻲ اﻟﻘﻮﻟﻮن‬ ‫وا‪U‬ﻣﻌﺎء ‪ .‬وﺗﺪﻟﻴﻚ اﻟﺠﺴ ــﻢ ﺑﺰﻳﺖ اﻟﺨﺮوع‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ اﻻﺳ ــﺘﺤﻤﺎم ﻣﺮة واﺣﺪة أﺳ ــﺒﻮﻋﻴﺎ‬ ‫ﻳﺴﺎﻋﺪ اﻟﺒﺸﺮة ﻋﻠﻰ اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﻨﻀﺎرﺗﻬﺎ‬ ‫وﻳﺤﻔﺰ ﻋﻀﻼت اﻟﺠﺴﻢ‪.‬‬ ‫وﻳﺤﻤ ــﻲ اﻟﺠﻠﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﺠﺎﻋﻴﺪ‪ ،‬وﻳﺴ ــﺎﻋﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ اﻟﻬﺎﻻت اﻟﺴﻮداء ‪.‬‬ ‫وﻳﻌﺘﺒﺮ زﻳﺖ اﻟﺨﺮوع ﻣﺪر ًا ﻃﺒﻴﻌﻴًﺎ ﻟﺤﻠﻴﺐ‬ ‫ا‪U‬م‪ ،‬ﻳﻔﻀﻞ ﺗﻨﺎوﻟﻪ ﺑﺠﺮﻋﺎت ﻣﻨﺨﻔﻀﺔ ﻟﺘﺠﻨﺐ‬ ‫آﺛ ــﺎره اﻟﺴ ــﻠﺒﻴﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺮﺿﻴ ــﻊ ‪ .‬وﻳﻤﻜ ــﻦ أن‬ ‫ﻳﺴ ــﺘﺨﺪم ﻣﻮﺿﻌﻴﺎ ﺑﺪﻫﺎﻧﻪ ﻟﻠﺤﻠﻤﺎت واﻟﺘﺪﻟﻴﻚ‬

‫ﺑﻠﻄﻒ ﻟﻤﺪة رﺑﻊ ﺳ ــﺎﻋﺔ ﻣ ــﻦ أﺟﻞ ﺗﺤﻔﻴﺰ اﻟﻐﺪد‬ ‫اﻟﻠﺒﻨﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻳﺘ ــﻢ ﻏﺴ ــﻞ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺑﻌﺪﻫ ــﺎ ﺑﺎﻟﻤﺎء‬ ‫واﻟﺼﺎﺑﻮن ﻗﺒﻞ اﻟﺴﻤﺎح ﻟﻠﻄﻔﻞ ﺑﺎﻟﺮﺿﺎﻋﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﺴ ــﺘﺨﺪم اﻳﻀ ــﺎ ﻓﻲ ﻋ ــﻼج اﻟﺮوﻣﺎﺗﻴﺰم‬ ‫واﻟﺘﺨﻠ ــﺺ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﻬ ــﺎب اﻟﻤﻔﺎﺻ ــﻞ واﻟﻨﻘﺮس‬

‫ﻣﻦ ﺧ ــﻼل ﻗﺪرﺗﻪ اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﺧﺘﺮاق اﻟﺠﻠﺪ‪.‬‬ ‫وﻳﻌﻤﻞ زﻳﺖ اﻟﺨﺮوع ﻋﻠﻰ زﻳﺎدة ﻧﻤﻮ اﻟﺸﻌﺮ‬ ‫وﻳﻌﻤ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ اﻟﺸ ــﻌﺮ اﻟﺠﺎف‬ ‫وأﻛﺜﺮ ﻟﻤﻌﺎﻧ ــﺎ وﺣﻴﻮﻳﺔ وﻛﺬﻟ ــﻚ ﻳﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺮﻃﻴﺐ ﻓﺮوة اﻟﺮأس‬ ‫ ﻳﻌﻤ ــﻞ أﻳﻀ ــﺎ زﻳ ــﺖ اﻟﺨ ــﺮوع ﻋﻠ ــﻰ‬‫زﻳﺎدة ﻧﻤﻮ اﻟﺸ ــﻌﺮ واﻟﻮﻗﺎﻳﺔ ﻣﻦ اﻟﺼﻠﻊ‪ ،‬ﻓﻬﻮ‬ ‫ﻳﺴ ــﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻤ ــﻮ اﻟﺼﺤﻲ ﻟﻠﺸ ــﻌﺮ‪ ،‬وﻫﻮ‬ ‫ﻳﻌﺘﺒ ــﺮ أﺣ ــﺪ اﻟﺰﻳﻮت اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ ﻟﻌﻼج ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ‬ ‫اﻟﺼﻠﻊ وﺗﺴ ــﺎﻗﻂ اﻟﺸ ــﻌﺮ‪ ،‬وﺟﻌﻠﻪ أﻛﺜﺮ ﺳ ــﻤﻜﺎ‬ ‫وﺻﻼﺑﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﺴﺘﺨﺪم زﻳﺖ اﻟﺨﺮوع ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﺮﻃﻴﺐ‬ ‫ا‪U‬ﻇﺎﻓ ــﺮ وﺣﻤﺎﻳﺘﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﺸ ــﻘﻖ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﻋﻦ‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ ﺗﺪﻟﻴﻚ اﻟﻴ ــﺪ وا‪U‬ﻇﺎﻓﺮ ﻛﻞ ﻟﻴﻠﺔ ﺑﻘﻠﻴﻞ ﻣﻦ‬ ‫زﻳﺖ اﻟﺨﺮوع‪.‬‬

‫‪J> J#@0A 5F5HW X‬‬ ‫ﻓﻬﻮ ﻋﻼج ﻟﻤﺮض‬ ‫ﻳﺤﺘ ــﻮي ﺟ ــﻮز اﻟﻬﻨﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣﻦ اﻟﻔﻮاﺋﺪ اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ ﻬﻮ‬ ‫اﻟﻜﻠﻰ وذﻟﻚ ‪U‬ن اﻟﻤﺎء اﻟﺬي ﻳﺸ ــﺮﺑﻪ اﻟﺸ ــﺨﺺ ﻣﻦ ﺟﻮز ﺪ‬ ‫اﻟﻬﻨﺪ ﻳﻘﻮم ﺑﻐﺴ ــﻞ‬ ‫اﻟﻜﻠﻴﺔ واﻟﻤﺴﺎﻟﻚ اﻟﺒﻮﻟﻴﺔ ‪ ،‬وﻋﻼج ﻟﻤﺮض اﻟﺮﺑﻮ ‪.‬‬ ‫وﻳﺤﺘ ــﻮى زﻳ ــﺖ ﺟ ــﻮز اﻟﻬﻨ ــﺪ ﻣ ــﻦ ‪ ٪٥٣ - ٪٥٠‬ﻣ ــﻦ ﺣﻤ ــﺾ‬ ‫اﻟﻠﻮرﻳ ــﻚ‪ ،‬وﻫﺬا اﻟﺤﻤﺾ ﻳﻮﺟﺪ ﻓﻲ ﻟﺒ ــﻦ اﻟﺜﺪى‪ .‬ﻻ ﻳﺤﺘﻮى زﻳﺖ‬ ‫ﺟ ــﻮز اﻟﻬﻨﺪ ﻋﻠﻰ أﻳﺔ أﺣﻤﺎض دﻫﻨﻴﺔ‪ .‬وﻳﻤﻜﻦ ﺗﺨﺰﻳﻦ زﻳﺖ ﺟﻮز‬ ‫ﻮز‬ ‫اﻟﻬﻨﺪ ﻟﻔﺘﺮة ﻃﻮﻳﻠﺔ ﺣﻴﺚ أﻧﻪ ﻳﺤﺘﻮى ﻋﻠﻰ ﺧﻮاص ﻃﺒﻴﻌﻴﺔ ﻣﻦﻦ‬ ‫ﻣﻀﺎدات ا‪U‬ﻛﺴﺪة‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ اﻧﻪ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ ﻓﻌﺎل ﻓ ــﻲ إﻧﻘﺎص اﻟﻮزن ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻃﺒﻴﻌﻰﻰ‬ ‫دون اﻟﻠﺠﻮء إﻟﻰ اﺗﺒﺎع ﻧﻈﺎم ﻏﺬاﺋﻰ ﺧﺎص و ﻣﻔﻴﺪ ﻻﺿﻄﺮاﺑﺎت‬ ‫ت‬ ‫اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻬﻀﻤﻰ ﻣﺜﻞ داء ﻛﺮون واﻟﺘﻬﺎب اﻟﻘﻮﻟﻮن‪.‬‬ ‫واﻳﻀﺎ ﻳﻌﻤﻞ ﻛﻤﻨﺸ ــﻂ ﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ اﻟﻐﺬاﺋﻰ ﻋﻨﺪ ﻣﺮﺿﻰ‬ ‫ﺿﻰ‬ ‫اﻟﻐ ــﺪة اﻟﺪرﻗﻴﺔ وﻳﺮﻓﻊ ﻣ ــﻦ ﻣﻌﺪل درﺟﺎت ﺣﺮارة اﻟﺠﺴ ــﻢ‪ .‬وﺟﻮز‬ ‫ﺟﻮز‬ ‫اﻟﻬﻨ ــﺪ إﺣﺪى اﻟﻤﻜﻮﻧﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺪﺧﻞ ﻓ ــﻲ ﺗﺼﻨﻴﻊ اﻟﺼﺎﺑﻮن اﻟﻄﺒﻴﻌﻰ‬ ‫ﻄﺒﻴﻌﻰ‬ ‫وﻣﻨﺘﺠﺎت اﻟﻌﻨﺎﻳﺔ ﺑﺎﻟﺠﻠﺪ واﻟﺸﻌﺮ‪.‬‬

‫‪/0 1)2 304 3 5‬‬

‫ﺗ ــﺆﻛﻞ ﺛﻤ ــﺎر اﻟﺴ ــﺪر ‪U‬ﻧﻬ ــﺎ ﺣﻠ ــﻮة اﻟﻤ ــﺬاق ﻣﺮﺗﻔﻌ ــﺔ اﻟﻘﻴﻤﺔ‬ ‫اﻟﻐﺬاﺋﻴ ــﺔ‪ ،‬وﺗﻌﺘﺒﺮ ﻣﻦ أﻧﻮاع اﻟﻔﺎﻛﻬ ــﺔ اﻟﻤﺘﻤﻴّﺰة‪ .‬ﻛﻤﺎ أﻧﻬﺎ ﻣﻔﻴﺪة‬ ‫ﻓﻲ ﺣﺎﻻت أﻣﺮاض اﻟﺼﺪر واﻟﺘﻨﻔﺲ وﻫﻲ ﻣﺴﻬﻠﺔ وﻣﻨﻘﻴﺔ ﻟﻠﺪم‪.‬‬ ‫وﺗﺴ ــﺎﻋﺪ ﻫ ــﺬه اﻟﺜﻤﺎر ﻋﻠ ــﻰ ﻗﺘﻞ اﻟﺪﻳ ــﺪان‪ ،‬وﻓﺘﺢ اﻟﺴ ــﺪود‬ ‫وأزال اﻟﺮﻳﺎح اﻟﻐﻠﻴﻈﺔ‪ ،‬وﺗﻌﻴﺪ اﻟﺤﻴﻮﻳﺔ واﻟﻨﺸ ــﺎط إﻟﻰ اﻟﺠﺴﻢ‪،‬‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺟﺎﻧ ــﺐ ﺗﻨﻌﻴ ــﻢ وﺗﻠﻤﻴﻊ اﻟﺸ ــﻌﺮ‪ .‬وﺗﺴ ــﺘﻌﻤﻞ ﺳ ــﺎﻗﻪ ﻋﻼﺟً ﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺤﻤّﻰ‪ ،‬واﺿﻄﺮاﺑﺎت اﻟﻤﻌ ــﺪة‪ ،‬واﻟﺘﻬﺎﺑﺎت اﻟﺤﻠﻖ واﻟﻘﺼﺒﺔ‬ ‫اﻟﻬﻮاﺋﻴﺔ‪.‬‬

‫‪S0#$  )D ATHA “U0D ”L 0V‬‬

‫*(‪Ž9&* £G‬‬ ‫‪–‡H‬‬ ‫‪”-cH¢‬‬

‫‪34‬‬

‫ﻛﺎن ا‪U‬وروﺑﻴ ــﻮن ﻓ ــﻲ اﻟﻘ ــﺮن اﻟـ ــ‪ ١٧‬ﻳﺴ ــﺘﻌﻤﻠﻮن اﻟﺮﻳﺤﺎن‬ ‫ﻟﻌ ــﻼج ﻧﺰﻟﺔ اﻟﺒ ــﺮد واﻟﺜﺂﻟﻴﻞ واﻟﺒﺜﻮر واﻟﺪﻳ ــﺪان اﻟﻤﻌﻮﻳﺔ‪ .‬وﻓﻲ‬ ‫اﻟﻬﻨ ــﺪ ﻳﺴ ــﺘﻌﻤﻞ اﻟﺮﻳﺤﺎن ﺿ ــﺪ اﻟﺒﻜﺘﺮﻳ ــﺎ ﻓﻮق اﻟﺠﺴ ــﻢ‪ ،‬وزﻳﺘﻪ‬ ‫ﻳﻌﺎﻟﺞ ﺣﺐ اﻟﺸ ــﺒﺎب‪ ،‬وﻳﺨﻔ ــﻒ آﻻم اﻟﺮوﻣﺎﺗﻴﺰم‪ ،‬وﺑﻪ ﻣﻮاد ﺿﺪ‬ ‫اﻟﺴ ــﺮﻃﺎﻧﺎت؛ ‪U‬ﻧﻬ ــﺎ ﺗﻨﺸ ــﻂ ﺟﻬ ــﺎز اﻟﻤﻨﺎﻋ ــﺔ ﺑﺰﻳﺎدة ا‪U‬ﺟﺴ ــﺎم‬ ‫اﻟﻤﻀ ــﺎدة ‪ .٪٢٠‬وﺑﻪ ﻣﻀﺎدات أﻛﺴ ــﺪة وﻓﻴﺘﺎﻣﻴﻦ ج‪ ،‬وﻓﻴﺘﺎﻣﻴﻦ‬ ‫‪ A‬ﻳﺤﻤﻴ ــﺎن ﺗﻠ ــﻒ اﻟﺨﻼﻳ ــﺎ‪ .‬وﻣﻐﻠ ــﻲ أوراق اﻟﺮﻳﺤ ــﺎن ﻳﻌﺎﻟﺞ‬ ‫اﻻﻟﺘﻬﺎب اﻟﺮﺋﻮي‪ ،‬وﻧﺰﻻت اﻟﺒﺮد وﻳﻔﻴﺪ ﻓﻲ ﺣﻤّﻲ اﻟﻤﻼرﻳﺎ‪.‬‬

‫?‬

‫‬‫‪R‬‬

‫* ﻳﻘ ــﻮل إن ﻋﻤﺮه ﺣﻮاﻟﻰ ‪ ٥٨‬ﻋﺎ ًﻣﺎ‪ ،‬وﻫﻮ ﻳﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻜﺮ‪ ،‬وﻳﺮﻏﺐ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺰوﻳﺪه ﺑﻮﺻﻔﻪ ﻣﻦ اﻋﺸ ــﺎب ﻟﺘﺨﻔﻴﺾ اﻟﺴﻜﺮ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن اﺑﻨﻪ وﻋﻤﺮه ‪١٨‬‬ ‫ﺳﻨﺔ ﻳﺘﻨﺎول اﻧﺴﻮﻟﻴﻦ وﻳﻘﻮل‪ :‬ﻫﻞ ﻫﻨﺎك ﺑﺪﻳﻞ ﻟ‪z‬ﻧﺴﻮﻟﻴﻦ؟‬ ‫** ﻫﻨ ــﺎك ﻣﻮاد ﺗﺴ ــﺘﺨﺪم ﻟﺘﺤﻔﻴﺰ اﻟﺒﻨﻜﺮﻳﺎس ﻋﻠ ــﻰ زﻳﺎدة إﻓﺮاز‬ ‫ا‪U‬ﻧﺴ ــﻮﻟﻴﻦ‪ ،‬وﻗﺪ ﺗﺤﺪّﺛﺖ ﻋﻨﻬﺎ وﻫﻲ اﻟﺨﻴ ــﺎر اﻟﻜﻮري اﻟﻤﺮ اﻟﻤﻌﺮوف‬ ‫ﺑﺎﺳ ــﻢ ﻛﺎرﻳ ــﻼ‪ ،‬وﻛﺬﻟ ــﻚ اﻟﺤﻠﺒ ــﺔ واﻟﺒﺼ ــﻞ ا‪U‬ﺣﻤﺮ‪ ،‬وﻳﻤﻜﻦ اﺳ ــﺘﻌﻤﺎل‬ ‫اﻟﺨﻴﺎر اﻟﻜﻮري ﺑﻤﻌﺪل ﻧﺼﻒ ﺧﻴﺎرة‪ ،‬ﺗﻘﻄﻊ ﻣﻊ اﻟﺴﻠﻄﺔ ﻗﺒﻞ ﻛﻞ وﺟﺒﺔ‬ ‫أو ﺷﺮاء ﻛﻴﻠﻮﺟﺮاﻣﻴﻦ وﺗﻨﻈﻴﻔﻬﺎ وﺗﻘﻄﻴﻌﻬﺎ إﻟﻰ ﺷﺮاﺋﺢ وﻓﺮدﻫﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻓﺮاش ﻧﻈﻴﻒ ﻓﻲ اﻟﺸ ــﻤﺲ ﺣﺘﻰ ﻳﺠﻒ ﺗﻤﺎﻣًﺎ‪ ،‬ﺛﻢ ﻳﻄﺤﻦ وﻳﻮﺿﻊ ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻠﺒ ــﺔ وﻳﺴ ــﺘﻌﻤﻞ ﻣﻨﻪ ﻣﻞء ﻣﻠﻌﻘﺔ ﺻﻐﻴﺮة ُﺗﻤ ــﺰج ﻣﻊ ﻧﺼﻒ ﻛﻮب ﻣﺎء‪،‬‬ ‫وﻳﺸ ــﺮب ﻗﺒ ــﻞ اﻟﻮﺟﺒﺔ ﺑﻌﺸ ــﺮ دﻗﺎﺋ ــﻖ‪ ،‬وﻻ ﺧﻮف ﻣﻦ اﻻﺳ ــﺘﻤﺮار ﻓﻲ‬ ‫اﺳ ــﺘﻌﻤﺎﻟﻪ‪ ..‬أو ﻳﻤﻜﻦ اﺳ ــﺘﻌﻤﺎل ﻣﻠﻌﻘﺔ ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ ﻣﻦ ﻣﺴﺤﻮق اﻟﺤﻠﺒﺔ‬ ‫ﺳ ًّﻔﺎ ﻗﺒﻞ وﺟﺒﺎت اﻟﻄﻌﺎم‪ ،‬وﺷﺮب ﺑﻌﺪﻫﺎ ﻗﻠﻴ ًﻼ ﻣﻦ اﻟﻤﺎء‪ ..‬أو اﺳﺘﻌﻤﺎل‬ ‫ﻋﺮق ﻣﺘﻮﺳﻂ ﻓﻲ ﺣﺠﻢ اﻟﺒﻴﻀﺔ ﻣﻦ اﻟﺒﺼﻞ ا‪U‬ﺣﻤﺮ ﻣﺮة ﻓﻲ اﻟﺼﺒﺎح‪،‬‬ ‫وأﺧ ــﺮى ﻓﻲ اﻟﻤﺴ ــﺎء‪ ..‬أ ّﻣ ــﺎ اﺑﻨﻚ ﻓﻴﺠﺐ أ ّﻻ ﻳﺴ ــﺘﻌﻤﻞ أي ﺷ ــﻲء ﻏﻴﺮ‬ ‫ا‪U‬ﻧﺴﻮﻟﻴﻦ ﻣﻬﻤﺎ ﻛﺎن اﻟﺴﺒﺐ‪ ،‬وأرﺟﻮ ﻟﻜﻤﺎ اﻟﺸﻔﺎء‪.‬‬ ‫* ﺗﻘ ــﻮل أ ّﻳﻬﻤ ــﺎ أﻓﻀ ــﻞ ﺷ ــﺮب اﻟﻜﺮﻛﺪﻳﻪ ﺳ ــﺎﺧﻨًﺎ أم ﺑ ــﺎردًا ﺑﻬﺪف ﻋﻼج‬ ‫ﺿﻐ ــﻂ اﻟﺪم‪ ،‬وﻫﻞ ﻟ ــﻪ آﺛﺎر ﺟﺎﻧﺒﻴﺔ؟ وإذا ﻛﺎن ﻫﻨ ــﺎك ﻋﻼج آﺧﺮ ﻟﻠﻀﻐﻂ‪،‬‬ ‫أرﺟ ــﻮ اﻃﻼﻋ ــﻲ ﻋﻠﻴﻪ‪ ..‬ﻛﻤﺎ ﺗﻘﻮل ﻫﻞ ﻫﻨﺎك ﻋ ــﻼج ﻟﻠﻔﻄﺮﻳﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺼﻴﺐ‬ ‫أﻇﺎﻓﺮ اﻟﻴﺪﻳﻦ؟ واﻟﺴﺆال اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻫﻞ ﻫﻨﺎك ﻧﺒﺎت ُﻳﺴ ّﻤﻰ ﻋﻮد اﻟﻘﺴﻂ؟ وﻣﺎ‬ ‫ﻫ ــﻲ اﺳ ــﺘﺨﺪاﻣﺎﺗﻪ؟ ﻓﻘ ــﺪ ﻗﻴﻞ إﻧﻪ ﻳﻨﻘﻊ وﻳﺸ ــﺮب ﻟﻌ ــﻼج اﻟﺮوﻣﺎﺗﺰم‪ ،‬ﻓﻬﻞ‬ ‫ﻫﺬا ﺻﺤﻴﺢ؟‬ ‫** ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻻﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﻜﺮﻛﺪﻳﻪ ﻓﻴﺴ ــﺘﺨﺪم ﻋﻠﻰ اﻟﺒﺎرد إذا ﻛﺎن‬ ‫اﻟﻬﺪف ﺗﺨﻔﻴﺾ ﺿﻐﻂ اﻟﺪم اﻟﻤﺮﺗﻔﻊ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺆﺧﺬ ﻣﻘﺪار أرﺑﻊ ﻣﻼﻋﻖ‬ ‫أﻛﻞ‪ ،‬وﺗﻮﺿ ــﻊ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻘﺪار ﻟﺘﺮ ﻣﺎء وﻳﻨﻘﻊ ﻟﻤﺪة ‪ ١٢‬ﺳ ــﺎﻋﺔ‪ ،‬ﺛﻢ ﻳﺼﻔﻰ‬ ‫وﻳﺸ ــﺮب ﻣﻨ ــﻪ ﻛ ــﻮب ﺻﺒﺎﺣً ﺎ وﻛﻮب ﻣﺴ ــﺎءً‪ ..‬أ ّﻣ ــﺎ إذا ﻛﺎن اﻟﻤﺮاد رﻓﻊ‬ ‫ﺿﻐ ــﻂ اﻟ ــﺪم اﻟﻤﻨﺨﻔﺾ ﻓﻴﺴ ــﺘﺨﺪم ﻋﻠﻰ اﻟﺴ ــﺎﺧﻦ أي ﺗﺆﺧ ــﺬ ﻣﻠﻌﻘﺔ‬ ‫ﻣﺘﻮﺳ ــﻄﺔ‪ ،‬وﺗﻮﺿ ــﻊ ﻋﻠﻰ ﻣﻞء ﻛﻮب ﻣﺎء ﻣﻐﻠ ــﻲ‪ ،‬وﺗﺘﺮك ‪ ١٠‬دﻗﺎﺋﻖ ﺛﻢ‬ ‫ﻳﺼﻔﻰ وﻳﺸ ــﺮب ﺑﻤﻌﺪل ﻛﻮب ﺻﺒﺎﺣً ﺎ وآﺧﺮ ﻣﺴ ــﺎءً‪ ،‬واﻟﻜﺮﻛﺪﻳﻪ ﻟﻴﺲ‬ ‫ﻟﻪ أﺿﺮار ﺧﻄﻴﺮة‪.‬‬ ‫أ ّﻣ ــﺎ اﻟﻔﻄﺮﻳﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺼﻴﺐ أﻇﺎﻓﺮ اﻟﻴ ــﺪ ﻓﺘﺪﻫﻦ ﺑﻌﺼﻴﺮ اﻟﻠﻴﻤﻮن‬ ‫دﻫ ًﻨﺎ ﺟﻴﺪًا ﻳﻮﻣ ّﻴًﺎ ﺻﺒﺎﺣً ﺎ وﻣﺴ ــﺎءً‪ ،‬وﻟﻤﺪة أﺳ ــﺒﻮع وﻻ ﺗﻐﺴﻞ اﻟﻴﺪﻳﻦ‬ ‫ﺑﻌﺪ اﻻﺳ ــﺘﻌﻤﺎل إ ّﻻ ﺑﻌﺪ ﻓﺘﺮة ﺳ ــﺎﻋﺔ‪ ..‬أﻣّﺎ ﻋﻮد اﻟﻘﺴﻂ ﻓﻴﻮﺟﺪ ﻧﻮﻋﺎن‬ ‫ﻗﺴ ــﻂ ﻫﻨ ــﺪي‪ ،‬وﻗﺴ ــﻂ ﺑﺤ ــﺮي‪ ،‬وﻓ ــﻲ اﻟﺼﺤﻴﺤﻴﻦ ﻣ ــﻦ ﺣﺪﻳﺚ أﻧﺲ‬ ‫رﺿﻲ ا‪ p‬ﻋﻨﻪ‪ -‬ﻋﻦ اﻟﻨﺒﻲ ﺻﻠﻰ ا‪ p‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ »ﺧﻴﺮ ﻣﺎ ﺗﺪاوﻳﺘﻢ‬‫ﺑ ــﻪ اﻟﺤﺠﺎﻣﺔ واﻟﻘﺴ ــﻂ اﻟﺒﺤﺮي«‪ .‬وﻓﻲ اﻟﻤﺴ ــﻨﺪ ﻣ ــﻦ ﺣﺪﻳﺚ أم ﻗﻴﺲ‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﻨﺒ ــﻲ ﺻﻠﻰ ا‪ p‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ‪» :‬ﻋﻠﻴﻜ ــﻢ ﺑﻬﺬا اﻟﻌ ــﻮد اﻟﻬﻨﺪي‪ ،‬ﻓﺈن‬ ‫ﻓﻴﻪ ﺳ ــﺒﻌﺔ أﺷ ــﻔﻴﺔ ﻣﻨﻬﺎ ذات اﻟﺠﻨﺐ«‪ ..‬واﻟﻘﺴﻂ ﻳﻨﺸﻒ اﻟﺒﻠﻐﻢ‪ ،‬وﺿﺪ‬ ‫اﻟ ــﺰﻛﺎم‪ ،‬وﻳﻨﻔﻊ ﻣﻦ ﺿﻌ ــﻒ اﻟﻜﺒﺪ واﻟﻤﻌﺪة‪ ،‬وﻋﻼج ﻟﺬات اﻟﺠﻨﺐ‪ ،‬وإذا‬ ‫ﻃﻠﻲ ﺑﻪ اﻟﻜﻠﻒ ﻣﻊ اﻟﻌﺴﻞ ﻓﺈﻧﻪ ﻳﻘﻠﻌﻪ‪ ،‬وﻟﻴﺲ ﻫﻨﺎك ﻣﺎ ﻳﻔﻴﺪ ﻋﻠﻤ ّﻴًﺎ ﺑﺄﻧﻪ‬ ‫ﻳﻌﺎﻟﺞ اﻟﺮوﻣﺎﺗﺰم‪.‬‬


33

      (  )

pN)lAb(

  !"  - #$% & ' * 

9 t3

#@ 0 [=#Z è0éE0 5 =+

G" LK b+3 n0Q

3 3"3

.‫اﻟﺴﻬﻼوي وﻳﺤﻴﻰ اﻟﺸﻬﺮي‬ ‫وﻟﻌﺐ اﻟﻨﺼﺮ ﻣﺒﺎراﺗﻴﻦ ﻣﺤ ّﻠﻴﺘﻴﻦ اﺳﺘﻌ ّﺪ ﺑﻬﻤﺎ‬ ‫ وﻳﻌﺘﻤﺪ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺮاﻫﻦ‬،‫ﺧــﻼل اﻟﺘﻮﻗﻒ‬ ‫ﻋـﻠــﻰ ﻗــﻮى ﺑﻌﻴﻨﻬﺎ أﻣ ـﺜــﺎل اﻟـﺸـﻬــﺮي واﻟﺒﺮازﻳﻠﻴﻴﻦ‬ ‫ وﻣﺤﻤﺪ اﻟﺴﻬﻼوي‬،‫إﻳﻔﺮﺗﻮن وﺑﺎﺳﺘﻮس وإﻟ ـﺘــﻮن‬ ،‫ اﻟﻌﻨﺰي اﻟــﺬي اﺳﺘﻌﺎد ﻋﺎﻓﻴﺘﻪ‬p‫واﻟﺤﺎرس ﻋﺒﺪا‬ ‫وروﺟــﻮﻳــﺎﻧــﻲ داﻧﻴﻴﻞ ﻛﺎرﻳﻨﻮ اﻟﻤﺪﻳﺮ‬U‫وﺑــﺪا ا‬ ‫اﻟﻔﻨﻲ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ ﻏﻴﺮ ﻣﺮﺗﺎح ﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮات‬ ‫ﻟﻌﺪم ﻗﺪرﺗﻪ ﻋﻠﻰ رﺳﻢ اﻟﺘﻜﺘﻴﻚ اﻟﻼزم ﻟﻠﻔﻮز‬ .‫ﺑﺎﻟﻤﺒﺎراة واﺳﺘﻌﺎدة اﻟﺼﺪارة‬

a Da”Di¨GeG*žCC)*¦”šG©s¨jDa0&*w¨CCƒ€G*,$*{E©CC jfp<&* ¢&*ª{¨ŽGK©GKaCCfMKifCCƒ6esG*¤CCƒ6*eš<§—0Ka¨‹G*–*4K&* ¢esfCCƒ6¡¨¨”G*¡He£¨š<„9{‘-žGKeCC£Gla”jD*}CCMe‘G*,4*2(* §š<K4e£ G*tCCƒ9K©D–{CCƒM2es-µ*{CC/e-eM˜CC ¨<§CCš<KÖ* {fF&*tfƒMžE{G*2e—MK¡¨MΝG*l*{ƒ€<›+¡¨MÎHŒƒHKL&*{H e¨:e…HleCC+žE{GeDª4aM¡CCHK4*{pG*§š<œeCC”MeCCF›CCfsG*K iM2es-µ*iH5&µ*¥zJl5{D&*i”¨”sšGK¢¦ p+e£¨DGefHi”M{…+ § jM2eCCs-µ*¡;&*µK2eCCs-µe+¢¦”CCƒjšM¡CCH{CC¨mFiCC¨<¦I ™{jCCƒ€G*žCCƒ6e”G*Kª2e G*œesG*K{ˆI¢(*’¨FKž£+–eCCƒjGµ* aŽG*žJašv+4KaM¡—MžGKtGeCCƒG*i”EžJ{¨—‘-©Džˆ<&µ* {CCƒ9e0e‘jIµ*eGe:›)eG*œeCCsG**zJiH¦M2œÎŽjCCƒ6*4aCCE ¢¦”De MK¢¦ CCƒjM¡M{CCƒ9e0¢¦šˆ¨CCƒ6žCC£D˜CCGzF¦J§CCjHK iM5e£jIµ*eCCH&*K2es-µ*œe0¢¦D} jCCƒMK¢¦I¦šjMK¢K55{CCjMK i¨CCƒ/{ G*L¦CCƒ6›mMµoaCCsMeCCH¢*kCC¨GKr{CC0µKoaCCsD ¡H{CCƒ<ª&*©Dtp -žGi¨CCƒ/{ G*¢(*œ¦”MwM4ejG*K,aCCƒ6e‘G* ¤I&µ„‘I{¨CCƒFe£f0eCCƒ8›ˆMle‹jpG*ª&*ŒHµK4¦CCƒ‹G* ¡H{fFµ*©CCfp<K$µ'¦CC£+„CC«M{H2eCCs-µ*¢*©CC ;K„CC9{H $eCCƒ6&µ*© £-µiMe£ G*©DK¤I¦+4es¨D*4efF2es-µ*žCC£š‹/ ¡¨M2es-µ*›FŸ*{j0*›sM›ˆ¨ƒ6ª¦šfG*¡—GKa0&µ}¨s-&*¡GK {¨mF„fGœ*5&*Ki‹ ”G*¥¦/¦G*¡H*{N ¨mF’CCƒ€F¥2¦/K¢&*KafMK nMasG*iCCƒ8Î1K&*žJ&µ*„všG*e+4K,a”‹G*ž¨Je‘G*¡CCH rejsM¤ƒ9{HK¡¨CCƒ+{jGe+{CCƒ8esH2es-µ*,a+}G*œe”MeFK&* „9*{H&µ*¤j¨<&*žƒpG›‹‘G*2K24§ƒ€vMµŸ{ƒ«vHu*{/‡{ƒ€G ,e¨sG*eH(eD$eCCƒ«<&µ*gš=&*ks-¡—CCƒMem¨f1eH4K¢&*gfCCƒG*K ,{ƒ€<© ¨+{CCƒ€G*ifCCƒsG*l2*5Ÿ¦¨G*Ku*{pG*a¨—Ml¦HK&*,}‹+ ©D{H&µ*eCCHª4aM¡HKL{1&*,{CCƒ€<e£‹fj-aEKœeCCM4¡CC¨MÎH "}Me‘G*,4*2*eM›¨0{šGkE¦G*¡sMžG&*eH¦<K*5¦ƒ6 aM}-¢&*© ‹-,{m<ª&*KaCC)*{G*©”jšM¦JeJ•M{‘G*{CCH&*©CCDK œ¦E&*le ¨+aCC”<©Žš-K,4*2(µ*¥zJ&*{CCpj-a”Di¨GeG*$eCCf<&µ* e+4

@2 A B ( ) ..2 ;>7 C D =E0"F ..0G H I

g–ŠHj*y¤§q-

‫وﻳــﺪﺧــﻞ اﻟ ـﻔــﺮﻳ ـﻘــﺎن ﻣ ـ ًﻌــﺎ اﻟ ـﻴــﻮم‬ ‫ﻣﻌﺴﻜﺮًا ﻣﻐﻠ ًﻘﺎ أﻣــﺎم وﺳﺎﺋﻞ ا{ﻋﻼم‬ ‫ وﻳ ـﺤــﺎول ﻛــﻼ اﻟﻤﺪرﺑﻴﻦ‬،‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫ وﺗﻌﻤﻞ‬،‫أن ﻳﺮﺳﻤﺎ ﺧﻄﺔ اﻟ ـﻤ ـﺒــﺎراة‬ ‫ﺟﻮاء‬U‫إدارﺗــﺎ اﻟﻨﺎدﻳﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﺗﻮﻓﻴﺮ ا‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﻼﻋﺒﻴﻬﻤﺎ ﻟﺨﻮض اﻟﻤﺒﺎراة‬ ‫ﺑ ـﻌ ـﻴ ـﺪًا ﻋــﻦ اﻟ ـﻀ ـﻐــﻮﻃــﺎت ا{ﻋــﻼﻣ ـﻴــﺔ‬ ‫واﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗــﺰداد ﻛﻠﻤﺎ اﻗﺘﺮب اﻟﻠﻘﺎء‬ ‫ واﻟﺬي‬،‫وﺳﻂ اﻟﺴﺒﺎق اﻟﻤﺤﻤﻮم ﻋﻠﻰ اﻟﺼﺪارة‬ ‫ﺑﺪأ ﻗﺒﻞ ﺑﻀﻌﺔ أﺳﺎﺑﻴﻊ ﻛﺎن اﻟﻨﺼﺮ ﻳﺘﻤﺴﻚ ﻓﻴﻬﺎ‬ ،‫ ﺛﻢ ﺗﻌﻮد إﻟﻴﻪ‬،‫ﺑﺎﻟﻘﻤﺔ وﻳﻌﺎود اﻟﻬﻼل ﺳﺤﺒﻬﺎ‬ ّ ‫إﻟﻰ أن ﺟﺎء اﻻ ّﺗﻔﺎق‬ ،‫وﻋﻄﻞ ﻣﺤﺮﻛﺎت اﻟﻨﺼﺮ‬ ‫ﺣﺼﺎن‬- ‫وﻧﺠﺎ اﻟﺰﻋﻴﻢ ﺑﺼﻌﻮﺑﺔ ﻣﻦ ﻓﺦ ﻧﺠﺮان‬ ‫ وﻗﺪ ﻓﺮﺿﺖ ا{دارﺗــﺎن‬،-‫اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ ﺣﺘﻰ ا„ن‬ ‫اﻟﺼﻤﺖ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌ ّﻠﻖ ﺑﺄي ﺷﻲء‬ .‫ﻳﺨﺺ اﻟﻤﺒﺎراة‬ ّ

KFNE<53 02 í3 #H

U 5A î0#MD ïKñ+ð 

«‫ﺗﺒ ــﺪأ ﺷ ــﺮﻛﺔ »ﻣﻮﺑﺎﻳﻠ ــﻲ‬ ‫ ﻣ ــﻦ‬،‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻚ اﻟﺮﺳ ــﻤﻲ ﻟﻠﻬ ــﻼل‬ ‫ ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ ﺑﻴ ــﻊ وﺗﺴ ــﻮﻳﻖ‬،‫اﻟﻐ ــﺪ‬ ،‫ﺗﺬاﻛﺮ اﻟﻤﺒﺎراة ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻓﺬ اﻟﻨﺎدي‬ ‫ واﺳﺘﺎد اﻟﻤﻠﻚ‬،‫وﻣﺘﺠﺮه اﻟﺮﺳﻤﻲ‬ ‫ﻣﻴ ــﺮ‬U‫ وﻣﻠﻌ ــﺐ ا‬،‫ﻓﻬ ــﺪ اﻟﺪوﻟ ــﻲ‬ .‫ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻓﻬﺪ ﺑﺎﻟﻤﻠﺰ‬

‫أﻗﺎﻣ ــﺖ اﻟﻘﻨﺼﻠﻴ ــﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮﻳﺔ ﺑﺠﺪة اﺣﺘﻔﺎﻟﻴﺔ ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﺗﺄﻫّ ﻞ ﻣﻨﺘﺨﺒﻬﺎ‬ ‫ وﻛﺎن ﻓﻲ اﺳ ــﺘﻘﺒﺎل‬.‫ ﺑﺎﻟﺒﺮازﻳﻞ‬٢٠١٤ ‫اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ إﻟ ــﻰ ﻧﻬﺎﺋﻴ ــﺎت ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ‬ ‫اﻟﻤﺪﻋﻮﻳﻦ ﺑﻤﻘ ّﺮ اﻟﻘﻨﺼﻠﻴﺔ ﺳﻌﺎدة اﻟﻘﻨﺼﻞ اﻟﻌﺎم اﻟﺠﺰاﺋﺮي ﺻﺎﻟﺢ ﻋﻄﻴﺔ ﻋﻤﻴﺪ‬ ‫ واﻟﺬي ﻋﺒّﺮ ﻋﻦ ﻋﻤﻴﻖ ﺷ ــﻜﺮه وﺗﻘﺪﻳﺮه ﻟﻠﺤﻀﻮر وﻛﻞ ﻣﻦ‬،‫اﻟﺴ ــﻠﻚ اﻟﻘﻨﺼﻠﻲ‬ .‫ ﻣﺘﻤﻨﻴًﺎ ﻟﺧﻀﺮ اﻟﺴﻌﻮدي اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ‬،‫ﺷﺎرﻛﻬﻢ أﻓﺮاﺣﻬﻢ ﺑﺎﻟﺘﺄﻫّ ﻞ ﻟﻠﻤﻮﻧﺪﻳﺎل‬

،‫ ﻳﻤ ّﺜﻞ ﻫــﺬا اﻟﻠﻘﺎء ﺑﺆرﺗﻪ‬،‫ﻳﻘﻔﺎن ﻓﻲ ﻣﻔﺘﺮق اﻟـﻄــﺮق‬ ‫ﺧﻀﺮ‬U‫ﺣﻴﺚ ﺳﻴﻌﻄﻲ اﻻﻧـﺘـﺼــﺎر ﻟﻠﻬﻼل اﻟ ـﻀــﻮء ا‬ ‫ﻟﻼﻧﻔﺮاد ﺑﻘﻤﺔ اﻟﺪوري وﻣﻮاﺻﻠﺔ اﻟﺴﻴﺮ ﺑﺜﺒﺎت ﺣﺘﻰ‬ ‫ ﻛﻮن اﻟﻨﺼﺮ ﻫﻮ اﻟﻌﻘﺒﺔ »اﻟﻜﺄداء« ﻓﻲ‬،‫ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ‬ ‫ أﻣﺎ ﺧﺴﺎرﺗﻪ وﻓــﻮز »اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ« ﻓﻴﻌﻨﻲ‬،‫ﻃﺮﻳﻘﻪ ﺣﺎﻟﻴًﺎ‬ ‫ﺧﻴﺮ ﻟﻠﺼﺪارة اﻟﺘﻲ ﻓﻘﺪﻫﺎ ﻗﺒﻞ اﻟﺘﻮﻗﻒ ﺑﺘﻌﺎدﻟﻪ‬U‫ﻋﻮدة ا‬ ‫ ﺗﺰاﻣ ًﻨﺎ ﻣﻊ ﻓﻮز اﻟﻬﻼل ﻋﻠﻰ ﻧﺠﺮان‬٢-٢ ‫ﻣﻊ اﻻﺗﻔﺎق‬ .‫ﺑﻬﺪف ﻳﺘﻴﻢ‬

zJc/˜ÊŸG*

‫واﺳﺘﻌﺪ اﻟﻬﻼل ﺧﻼل ﻓﺘﺮة اﻟﺘﻮﻗﻒ ﻟﻬﺬه اﻟﻤﺒﺎراة‬ ‫ﺑﻤﻌﺴﻜﺮ ﻓــﻲ أﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ ﺳﺒﺎﻳﺮ ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻘﻄﺮﻳﺔ‬ ‫ وﻟﻌﺐ ﺧﻼﻟﻪ ﻣﺒﺎراﺗﻴﻦ ﻣﻊ اﻻﺗﻔﺎق وﻣﻨﺘﺨﺐ‬،‫اﻟﺪوﺣﺔ‬ jcMyŠHKzD*¢0 ‫ اﻃﻤﺄن ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﻤﺎ اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻔﻨﻲ ﺳﺎﻣﻲ‬،‫ﻗﻄﺮ اﻟﺮدﻳﻒ‬ ‫وﻣﻦ ﺿﻤﻦ اﻟﺤﻮاﻓﺰ واﻟﻤﻐﺮﻳﺎت اﻟﺘﻲ ﻗﺪّﻣﺘﻬﺎ‬ ‫ وﻋﻮدﻫﻤﺎ ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ ﻣﻜﺎﻓﺂت ﻣﻐﺮﻳﺔ ﻋﻨﺪ‬:‫ ﻓﻲ ﻇﻞ وﺟــﻮد ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ا{دارﺗــﺎن‬،‫اﻟﺠﺎﺑﺮ ﻋﻠﻰ ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻟﺒﺪﻻء‬ ‫ ﻛﻤﺎ ﺑﺎدرا ﺑﺼﺮف اﻟﺮواﺗﺐ اﻟﻤﺘﺎﺧﺮة ﺣﺘﻰ‬،‫ول ﻟﻤﻮاﺟﻬﺘﻲ اﻟﻔﻮز‬U‫ﺳﺎﺳﻴﻴﻦ ﻣﻊ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ا‬U‫ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ ا‬ .‫ وﻓﻲ ﻣﻘﺪﻣﺘﻬﻢ ﺳﺎﻟﻢ اﻟﺪوﺳﺮي واﻟﺬي ﻳﺼﻔﻰ ذﻫﻦ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻟﻠﺪﻳﺮﺑﻲ‬،‫اﻟﻌﺮاق واﻟﺼﻴﻦ‬ ‫ﻳﻤﺜﻞ ﺣﺎﻟﻴًﺎ ﻣﻊ اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ ﻧﻴﻔﻴﺰ اﻟﻘﻮة اﻟﻀﺎرﺑﺔ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ وﻧــﻮّاف اﻟﻌﺎﺑﺪ واﻟــﺰﻟــﺰال ﻧﺎﺻﺮ اﻟﺸﻤﺮاﻧﻲ‬،‫زرق‬U‫ا‬ ¦y)*z/‘–T ‡™G* .‫ﻧﺪﻳﺔ‬U‫اﻟﻘﻮة اﻟﺤﺎرﻗﺔ ﻟﺰﻋﻴﻢ ا‬ ‫وﻣﻦ ﻣﺴﺘﺠﺪات اﻟﻤﺒﺎراة واﻟﻘﻨﻮات اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‬ ‫ ﺗﻌﺎﻗﺪﻫﺎ ﻣﻊ‬-‫اﻟﻨﺎﻗﻞ اﻟﺤﺼﺮي ﻟﻠﺪوري‬- ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌ ّﻠﻘﻴﻦ اﻟﺠﺰاﺋﺮي ﻳﺰﻳﺪ ﻣﻮاﻗﻲ واﻟﺘﻮﻧﺴﻲ رﺿﺎ‬ ¢¤œM4cFg:4K ّ ‫أﻣّﺎ اﻟﻨﺼﺮ ﻓﻘﺪ‬ ‫وّل ﺑﺎﻟﺘﻌﻠﻴﻖ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺒﺎراة‬U‫ ﺣﻴﺚ ﺳﻴﻘﻮم ا‬،‫ﻓﻀﻞ اﻟﺒﻘﺎء ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض ﺧﻼل ﻓﺘﺮة اﻟﻔﻴﻠﻲ‬ ‫اﻟﺬي‬- ‫ ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻳﺘﻮ ّﻟﻰ ﺟﻌﻔﺮ اﻟﺼﻠﻴﺢ‬،‫ﺳﺎﺳﻴﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻘﻨﺎة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬U‫اﻟﺘﺤﻀﻴﺮات ﻟﻐﻴﺎب ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻛﺎﻣﻠﺔ ﻣﻦ ﻻﻋﺒﻴﻪ ا‬ ‫ ﻣﻬﻤّﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻖ ﻋﻠﻰ‬-‫ وأﺑﺮزﻫﻢ ﻋﺎد ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻣﻊ اﻟﻘﻨﺎة اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬،‫وﻟﻤﺒﻲ‬U‫وّل وا‬U‫اﻟﻤﻨﻀﻤّﻴﻦ ﻟﻠﻤﻨﺘﺨﺒﻴﻦ ا‬ .‫وﻟﻰ‬U‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻴﺪ وﺷﺎﻳﻊ ﺷﺮاﺣﻴﻠﻲ وإﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻏﺎﻟﺐ وﻣﺤﻤّﺪ اﻟﻘﻨﺎة ا‬

ê0E  ë  5B0V ì

‫( ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ‬٨٤) ‫ ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ‬SMS ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ‬ (Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١ ‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ‬

 <-> JB 30 8I

L  - MN'  

‫ﻗـ ـ ـﺒ ـ ــﻞ ﻳ ـ ــﻮﻣـ ـ ـﻴ ـ ــﻦ ﻣــﻦ‬ ‫ ارﺗﻔﻌﺖ‬،‫اﻟﻤﺒﺎراة اﻟﻤﺮﺗﻘﺒﺔ‬ ‫ﺣــﺮارة اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻓﻲ اﻟﺸﺎرع‬ ‫اﻟـ ــﺮﻳـ ــﺎﺿـ ــﻲ ﻋـ ــﻦ »دﻳـ ــﺮﺑـ ــﻲ‬ ‫ول ﻫﺬا اﻟﻤﻮﺳﻢ‬U‫اﻟﺮﻳﺎض« ا‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﺠﺎرﻳﻦ اﻟﻠﺪودﻳﻦ‬ ‫واﻟﻨﺪّﻳﻦاﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﻴﻦ‬ ،‫اﻟﻬﻼل واﻟﻨﺼﺮ‬ ‫واﻟـ ــﺬي ﻳﺤﻤﻞ‬ ٨٣ ‫اﻟـ ـ ــﺮﻗـ ـ ــﻢ‬ ‫ﺑ ـﻴ ـﻨ ـﻬ ـﻤــﺎ ﻓــﻲ‬ ‫اﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪوري‬ ‫اﻟـ ـ ـﻤـ ـ ـﻤـ ـ ـﺘ ـ ــﺎز‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻠﻖ ﻣﻨﺬ‬ ،‫ ﺳ ـ ـﻨـ ــﺔ‬٣٦ ‫وﺑــﺎﻟ ـﺘ ـﺤــﺪﻳــﺪ‬ ‫ﻣـ ـ ـ ـ ـ ــﻮﺳـ ـ ـ ـ ـ ــﻢ‬ ،٧ ٧ /٧ ٦ ‫ﺣـ ـﻴ ــﺚ أﺿ ـﻔــﻰ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬- ‫وﺟﻮدﻫﻤﺎ‬ ‫ ﻗــﻮّة‬-‫اﻟـﻤـﺴــﺎﺑـﻘــﺔ‬ ‫وﻧﺪﻳﺔ ﻏﻴﺮ ﻃﺒﻴﻌﻴﺔ‬ ‫زادت ﻣــﻦ ﺷﻌﺒﻴﺔ‬ ‫اﻟــﺪوري اﻟﺴﻌﻮدي‬ .‫ﻓﻲ اﻟﻮﻃﻦ اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫وﺗ ـ ـ ـ ـﺸ ـ ـ ـ ـﻴـ ـ ـ ــﺮ‬ ‫إﺣﺼﺎﺋﻴﺎت اﻟﺪﻳﺮﺑﻲ‬ ‫)ﻓـ ـ ـ ـ ــﻲ ﻣـ ـ ـﺒ ـ ــﺎرﻳ ـ ــﺎت‬ ‫اﻟ ـ ــﺪوري( إﻟــﻰ ﺗـﻔــﻮّق‬ ٣٤‫ ﺣﻴﺚ ﻓﺎز ﺑـ‬،‫اﻟﻬﻼل‬ ‫ واﻧـﺘـﺼــﺮ‬،‫ﻣــﻮاﺟ ـﻬــﺔ‬ ،‫ ﻣـــﺮة‬٢٢ ‫اﻟ ـﻨ ـﺼــﺮ‬ ٢٦ ‫وﺗـ ـ ـﻌ ـ ــﺎدﻻ ﻓـ ــﻲ‬ .‫ﻣﺒﺎراة‬ ‫وﺗﺄﺗﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫اﻟ ـ ـﻐـ ــﺪ ﻋـ ـﻠ ــﻰ ﻣ ـﻠ ـﻌــﺐ‬ ،‫اﻟـﻤـﻠــﻚ ﻓـﻬــﺪ اﻟــﺪوﻟــﻲ‬ ‫ﻗﺒﻞ إﻏــﻼﻗــﻪ ﻟﻠﺰراﻋﺔ‬ ‫ وﺳ ــﻂ‬،‫اﻟـ ـﺸـ ـﺘ ــﻮﻳ ــﺔ‬ ‫ﺗـ ـﺤـ ـﻔ ــﺰ ﻛـ ـﺒـ ـﻴ ــﺮ ﻣــﻦ‬ ‫اﻟ ـﻔــﺮﻳ ـﻘ ـﻴــﻦ اﻟ ـﻠــﺬﻳــﻦ‬

    

                                          

 



 







 





















































 



 

 

    













 

 







   









 





 

  

 







 

 



             •                   •         •                  •                     •       •  

 







      

  


‫‪32‬‬

‫ * ' & ‪  !"  - #$%‬‬

‫‪9 t3‬‬

‫(‪pN)lAb‬‬

‫)  (       ‬

‫ ‪òE,V=#ZA - 5+, T1! "HS A PH+,óA#$ <0> NE‬‬ ‫ﺗﺎرﻳﺨﻲ ﻳﻘﻀﻲ ﺑﺎﻟﺴﻤﺎح ‪U‬ﺑﻨﺎء اﻟﻤﻮاﻃﻨﺎت‬ ‫‪ K - M  O #9‬‬ ‫اﻟﺴـــﻌﻮدﻳﺎت واﻟﻤﺘﺰوﺟـــﺎت ﻣـــﻦ ﻏﻴـــﺮ‬ ‫ﻛﺸـــﻔﺖ ﻣﺼـــﺎدر ﺧﺎﺻـــﺔ ﻟــــ »اﻟﻤﺪﻳﻨـــﺔ« ﺳـــﻌﻮدﻳﻴﻦ ﺑﺎﻟﻠﻌﺐ ﻓﻲ ا‪U‬ﻧﺪﻳﺔ واﻟﻤﺸـــﺎرﻛﺔ‬ ‫أن اﺗﺤـــﺎد ﻛـــﺮة اﻟﻘـــﺪم ﺑﺼـــﺪد إﺻـــﺪار ﻗﺮار ﻓﻲ ﺟﻤﻴـــﻊ اﻟﺒﻄـــﻮﻻت اﻟﻤﺤﻠﻴـــﺔ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻫﻢ‬

‫ﻣﻮاﻃﻨﻴـــﻦ‪ ،‬ﺣﻴـــﺚ ﺗـــﻢ اﻻﺗﻔـــﺎق ﻣـــﻊ ﺟﻤﻴـــﻊ ﺳـــﺎﺑﻖ ﺑﺈﻳﺠﺎد ﺣﻠﻮل ﻟﻬﺬه اﻟﻔﺌﺔ ﻣﻦ اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫اﻟﺠﻬـــﺎت ذات اﻟﻌﻼﻗـــﺔ ﻟﺘﺴـــﻴﻴﺮ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻫﺬا اﻟﺬﻳـــﻦ وﻟـــﺪوا وﺗﺮﺑـــﻮا ﻋﻠـــﻰ أرض اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫وﺗﺴـــﺮب اﻟﻜﺜﻴـــﺮ ﻣﻨﻬـــﻢ ﻟـــﺪول ﻣﺠـــﺎورة‬ ‫اﻟﻘﺮار‪.‬‬ ‫وﻛﺎن اﻟﻜﺜﻴـــﺮون ﻗـــﺪ ﻃﺎﻟﺒـــﻮا ﻓـــﻲ وﻗـــﺖ اﺳـــﺘﻔﺎدت ﻣﻦ إﻣﻜﺎﻧﻴﺎﺗﻬﻢ اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ وﻗﺪراﺗﻬﻢ‬

‫*‪‘MyG*¢8˜c™hFc+$*^‡}G*€{œhMf4^™G‬‬

‫ *‪ñ+,  02 í éE0 F‬‬

‫<‪¥+yM^G*ƒcœ+y„–G›z‡G*K^Ec‬‬

‫=‪ô+ ,-9- 0#+  =ë ì6L‬‬ ‫ ‪NE, 6õ 5N *)#‬‬ ‫  ‪L  - 7J‬‬

‫ ‪ K - M  2‬‬

‫ﺗﻨﻔﺲ ﻣﺪرب ا‪U‬ﻫﻠ ــﻲ اﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻟﻲ ﻓﻴﺘﻮر‬ ‫ﺑﻴﺮﻳﺮا اﻟﺼﻌﺪاء ﺑﻌﺪ اﻛﺘﻤﺎل ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ا‪U‬ﻫ ــﻼوي ا‪U‬ول ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم ﺑﺎﻧﺘﻈﺎم ﻻﻋﺒﻲ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻟﻌﺎﺋﺪﻳ ــﻦ ﻣ ــﻦ ﻣﻌﺴ ــﻜﺮ اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ‬ ‫ا‪U‬ول وﻛﺬﻟﻚ زﻣﻼؤﻫﻢ اﻟﻌﺎﺋﺪﻳﻦ ﻣﻦ ﻣﻌﺴﻜﺮ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ ا‪U‬وﻟﻤﺒﻲ ﺑﺎ{ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟﻰ إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ اﻟﺮﺑﺎﻋﻲ ا‪U‬ﺟﻨﺒﻲ دﻓﻌﺔ واﺣﺪة ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻠﻘ ــﺎءات اﻟﻤﻘﺒﻠ ــﺔ ﺑﺪاﻳ ــﺔ ﻣﻦ ﻟﻘ ــﺎء اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ﻣﺴ ــﺎء ﻏ ــﺪ ا‪U‬ﺣﺪ ﻓ ــﻲ اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻟﻌﺎﺷ ــﺮة ﻣﻦ‬

‫دوري ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴ ــﻒ ﺟﻤﻴ ــﻞ ﻟﻠﻤﺤﺘﺮﻓﻴ ــﻦ‬ ‫وذﻟ ــﻚ ﻟﻠﻤﺮة ا‪U‬وﻟ ــﻰ ﻣﻨﺬ اﻧﻄﻼﻗﺔ اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿ ــﻲ اﻟﺤﺎﻟ ــﻲ‪ .‬وﻛﺎن ﻣ ــﺮان ا‪U‬ﻣﺲ ﻗﺪ‬ ‫ﺷﻬﺪ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪U‬ﻣﻴﺮ‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا‪ p‬ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ رﺋﻴﺲ ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫أﻋﻀﺎء اﻟﺸ ــﺮف ﺑﺎﻟﻨﺎدي ا‪U‬ﻫﻠﻲ واﻟﻤﻬﻨﺪس‬ ‫ﺧﺎﻟ ــﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻐﻔﺎر ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻨﺎدي ﺣﻴﺚ‬ ‫أﺟ ــﺮى اﻟﻤﺪرب ﺑﻴﺮﻳ ــﺮا ﻣﻨ ــﺎورة ﻋﻠﻰ ﻛﺎﻣﻞ‬ ‫اﻟﻤﻠﻌ ــﺐ وﺿ ــﻊ ﻣ ــﻦ ﺧﻼﻟﻬ ــﺎ ﻧﻬﺠ ــﻪ اﻟﻔﻨ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤ ــﺮاد ﺗﻄﺒﻴﻘﻪ ﻓﻲ اﻟﻠﻘﺎء اﻟﻤﻘﺒﻞ‪ ،‬ﻛﻤﺎ اﺧﺘﺘﻢ‬ ‫اﻟﻤ ــﺮان ﺑﺎ{ﻳﻌﺎز إﻟﻰ ﺑﻌﺾ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﺑﺘﻨﻔﻴﺬ‬

‫اﻟﺮﻛﻼت اﻟﺤﺮة اﻟﻤﺒﺎﺷﺮة‪.‬‬ ‫وﺳﺒﻘﺖ إدارة ﻛﺮة اﻟﻘﺪم اﻟﻤﺮان ﺑﺈﻗﺎﻣﺔ‬ ‫اﺣﺘﻔﺎﻟﻴﺔ ﻣﺒﺴ ــﻄﺔ ﻟﻠﻤﺪرب اﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻟﻲ ﻓﻴﺘﻮر‬ ‫ﺑﻴﺮﻳ ــﺮا وﻣﺴ ــﺎﻋﺪﻳﻪ ﺑﺎ{ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﻣﺪرب‬ ‫اﻟﺤ ــﺮاس اﻟﺠﺰاﺋ ــﺮي إﺳ ــﻤﺎﻋﻴﻞ ﻣﺴ ــﻌﻮد‪،‬‬ ‫وذﻟ ــﻚ ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﺗﺄﻫ ــﻞ ﻣﻨﺘﺨﺒ ــﻲ اﻟﺒﺮﺗﻐ ــﺎل‬ ‫واﻟﺠﺰاﺋ ــﺮ إﻟﻰ ﻧﻬﺎﺋﻴ ــﺎت ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ ‪٢٠١٤‬‬ ‫ﺑﺎﻟﺒﺮازﻳ ــﻞ‪ .‬وﻓﻲ ﺟﺎﻧﺐ آﺧ ــﺮ ﺗﻮاﺻﻞ إﻗﺒﺎل‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻫﻴ ــﺮ ا‪U‬ﻫﻼوﻳ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﺷ ــﺮاء ﺗﺬاﻛ ــﺮ‬ ‫ﻣﺒ ــﺎراة اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ أﻣ ــﺎم اﻟﺘﻌ ــﺎون ﻋﺒ ــﺮ ﻣﻨﺎﻓﺬ‬ ‫اﻟﺒﻴ ــﻊ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻮاﻗ ــﻊ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪ :‬ﻣﺘﺠ ــﺮ اﻟﻨﺎدي‬

‫ا‪U‬ﻫﻠﻲ‪ ،‬وﻣﺘﺠﺮ ﺳ ــﻮﻛﺮ ﺳﻴﻦ )ﻣﻨﺼﺔ ﻓﻘﻂ(‪،‬‬ ‫أﻛﺸ ــﺎك اﻟﺼﺎﻟ ــﺔ اﻟﺨﻀ ــﺮاء ﺑﻤﻠﻌ ــﺐ ا‪U‬ﻣﻴﺮ‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ p‬اﻟﻔﻴﺼﻞ‪ ،‬وﻣﺤﻼت اﻟﻬﺪف ﻟﻠﺮﻳﺎﺿﺔ‬ ‫اﻟﻮاﻗﻌ ــﺔ ﺑﺤ ــﻲ اﻟﺼﻔﺎ ﺗﻘﺎﻃ ــﻊ ا‪U‬ﻣﻴﺮ ﻣﺘﻌﺐ‬ ‫ﻣ ــﻊ ﺷ ــﺎرع ا‪U‬ﻣﻴ ــﺮ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‬ ‫)اﻟﺘﺤﻠﻴ ــﺔ( وﻣﺤﻼت اﻟﻬ ــﺪف ﻟﻠﺮﻳﺎﺿﺔ ﺑﺤﻲ‬ ‫اﻟﻮزﻳﺮﻳﺔ ﺑﺠﻮار ﻗﺎﻋﺔ أﻣﻨﻴﺘﻲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ اﺳﺘﻤﺮ‬ ‫اﻟﺒﻴﻊ ﺧ ــﻼل اﻟﻴﻮﻣﻴﻦ اﻟﻔﺎﺋﺘﻴ ــﻦ ﻣﻦ اﻟﺮاﺑﻌﺔ‬ ‫ﻋﺼـ ـﺮًا وﺣﺘﻰ اﻟﻌﺎﺷ ــﺮة ﻣﺴ ــﺎ ًء وﺳ ــﻴﻜﻮن‬ ‫اﻟﻴﻮم اﻟﺴ ــﺒﺖ ﻫﻮ اﻟﻴﻮم ا‪U‬ﺧﻴﺮ ﻟﻠﺒﻴﻊ‪ ،‬ﻋﻠﻤًﺎ‬ ‫ﺑﺄﻧﻪ ﻟﻦ ﻳﻜﻮن ﺑﻴﻊ ﻟﻠﺘﺬاﻛﺮ ﻳﻮم اﻟﻤﺒﺎراة‪.‬‬

‫اﻟﻔﻨﻴﺔ اﻟﻤﺘﻤﻴﺰة اﻟﺘﻲ اﻛﺘﺴـــﺒﻮﻫﺎ ﻓﻲ ﻣﻼﻋﺐ‬ ‫ا‪U‬ﺣﻴﺎء اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﻇﻠﺖ ا‪U‬ﻧﺪﻳﺔ ﻋﺎﺟﺰة‬ ‫ﻋﻦ اﻻﺳـــﺘﻔﺎدة ﻣﻨﻬﻢ ﻟﻐﻴـــﺎب ﺗﻨﻈﻴﻢ ﻣﺜﻞ ﺗﻠﻚ‬ ‫ا‪U‬ﻣﻮر‪.‬‬

‫رﻓﺾ ﻣﺤﻤﺪ ﻧﻮر أﺳﻄﻮرة‬ ‫ﻧﺎدي اﻻﺗﺤﺎد وﻗﺎﺋﺪه اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ‬ ‫وﻧﺠ ــﻢ اﻟﻨﺼﺮ ﺣﺎﻟ ًﻴ ــﺎ‪ ،‬اﻟﺤﺪﻳﺚ‬ ‫ﻋ ــﻦ ا‪U‬زﻣ ــﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻤﺮ‬ ‫ﺑﻬ ــﺎ ﻧﺎدﻳ ــﻪ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ اﻻﺗﺤ ــﺎد‪،‬‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺮًا إﻟﻰ أﻧ ــﻪ ﻳﻨﺘﻤﻲ ﻟﻠﻨﺼﺮ‬ ‫وﻻ ﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻊ اﻟﺘﺤ ــﺪث ﻋﻦ ﻧﺎ ٍد‬ ‫آﺧ ــﺮ ﻛ ــﻮن ذﻟ ــﻚ ﻣﻦ اﻟﺸ ــﺆون‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ ﻟﻠﻜﻴ ــﺎن اﻻﺗﺤ ــﺎدي‪،‬‬ ‫ﻻﻓ ًﺘﺎ إﻟﻰ أﻧﻪ ﻳﺴ ــﻌﻰ ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﻟﻠﺘﻘﺪم ﻟﻣﺎم ﻣﻊ ﻓﺮﻳﻘﻪ‬ ‫اﻟﻨﺼﺮ ﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴﺪ اﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎت‬ ‫واﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ا{ﻳﺠﺎﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻋ ــﻦ ﻟﻘ ــﺎء ﻓﺮﻳﻘ ــﻪ اﻟﻤﻘﺒﻞ‬ ‫أﻣ ــﺎم اﻟﻬ ــﻼل ﺿﻤ ــﻦ اﻟﺠﻮﻟ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﺷ ــﺮة ﻣ ــﻦ ﻣﻨﺎﻓﺴ ــﺎت‬ ‫دوري »ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴ ــﻒ ﺟﻤﻴ ــﻞ«‬ ‫ﻟﻠﻤﺤﺘﺮﻓﻴ ــﻦ‪ ،‬أﺷ ــﺎر إﻟ ــﻰ أن‬ ‫اﻟﻤﺒ ــﺎراة ﻣﻬﻤ ــﺔ وﺣﺴﺎﺳ ــﺔ‬ ‫ﻛ ــﻮن اﻟﻤﻨﺎﻓﺲ ﻏﺮﻳ ًﻤ ــﺎ ﺗﻘﻠﻴﺪﻳًﺎ‬ ‫وﻳﻨﺎﻓ ــﺲ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻋﻠﻰ ﺻﺪارة‬ ‫ﺗﺮﺗﻴ ــﺐ اﻟ ــﺪوري‪ ،‬ﻣﺆﻛ ــﺪا ﺑﺄﻧﻪ‬ ‫وزﻣ ــﻼءه اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ ﻋﺎزﻣﻴ ــﻦ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺧﻄ ــﻒ اﻟﻨﻘ ــﺎط اﻟﺜ ــﻼث‬ ‫ﻛﺎﻣﻠﺔ واﻋﺘﻼء ﺳﻠﻢ اﻟﺘﺮﺗﻴﺐ‪.‬‬ ‫وﺣﻮل اﻟﺨﻄ ــﻂ اﻟﺘﻜﺘﻴﻜﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌ ــﺪة ﻣ ــﻦ داﻧﻴ ــﺎل ﻛﺎرﻳﻨﻴ ــﻮ‬

‫‪( + & R* ò#@06 O= 0O-ñ+) 5 E; U +, L 0 0‬‬

‫‪.."A3 KL2  MA N‬‬ ‫‪O8   PQ‬‬ ‫‪  R 1J‬‬ ‫ﻣ ــﺪرب ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻨﺼ ــﺮ‪ ،‬أﻓﺎد ﺑﺄن‬ ‫ا‪U‬وروﻏﻮﻳﺎﻧ ــﻲ وﺿﻌ ــﻪ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﺮﻛ ــﺰ اﻟﻤﺤﻮر ﺧ ــﻼل اﻟﻠﻘﺎءات‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻫ ــﺬا ا‪U‬ﻣ ــﺮ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺻﻼﺣﻴﺎت اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻔﻨﻲ‪ ،‬ﻛﻮﻧﻪ‬ ‫ﻳﻌﺘﻤ ــﺪ ﻋﻠﻰ ﺧﻄ ــﻂ ﻣﺤﺪدة ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻞ ﻟﻘﺎء‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا ﻋﻠﻰ أن اﻟﻼﻋﺐ‬ ‫ﻛﻠﻤ ــﺎ اﻗﺘ ــﺮب ﻣﻦ ﺷ ــﺒﺎك ﻣﺮﻣﻰ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻟﻤﻨﺎﻓﺲ ﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻊ أن‬ ‫ﻳﺒ ــﺪع وﻳﻘ ــﺪم ﻛﻞ ﻣ ــﺎ ﻟﺪﻳ ــﻪ ﻣﻦ‬ ‫إﻣﻜﺎﻧﺎت‪ .‬ﺑﺨﺼﻮص اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ واﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﺘﻲ ﻳﻘﺪﻣﻬﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﺼﻔﻴﺎت ﻛﺄس آﺳ ــﻴﺎ‪ ،‬ﻗﺎل‬ ‫ﻧ ــﻮر‪» :‬ﺑﻌﻴﺪًا ﻋﻦ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮﻳﺎت‬ ‫ﻓﺎﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﻫﻲ ا‪U‬ﻫﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻴ ــﺔ وﺑﺎﻟﺘﺎﻟ ــﻲ ﻳﺘ ــﻢ ﺗﻘﻴﻴﻢ‬ ‫اﻟﻤﺪرب ﻋﻠﻰ ﺿﻮﺋﻬﺎ«‪ ،‬ﻣﺒﻴ ًﻨﺎ أن‬ ‫ﻟﻮﺑﻴﺰ ﻳﻘﺪم ﻋﻤ ًﻠﺎ راﺋﻌًﺎ وﺟﺒﺎرًا‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ وﻧﺘﺎﺋﺞ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺠﻬﻮد واﺿﺤ ــﺔ أﻣﺎم اﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫داﺧﻞ أرﺿﻴﺔ اﻟﻤﻠﻌﺐ‪.‬‬

‫!‪H 0S#MWH Lö‬‬ ‫‪=WA ÷<!#?,‬‬

‫‪ K - EP Q ; @2‬‬

‫  ‪L  - 7J‬‬

‫ﻛﺸ ــﻒ ﻣ ــﺪرب اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ا‪U‬ﻫ ــﻼوي اﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻟ ــﻲ ﻓﻴﺘ ــﻮر‬ ‫ﺑﻴﺮﻳ ــﺮا ﻋﻦ ﺗﻠﻘﻴﻪ ﻋﺪة ﻋﺮوض ﻣﻦ أﻧﺪﻳﺔ أوروﺑﻴﺔ ﻗﺒﻞ ﻗﺒﻮﻟﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌ ــﺮض ا‪U‬ﻫ ــﻼوي‪ ،‬ﻣﺆﻛـ ـﺪًا أن ﻣ ــﺎ ﻃﺮﺣﺘﻪ ﺑﻌﺾ وﺳ ــﺎﺋﻞ‬ ‫ا{ﻋ ــﻼم اﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻟﻴ ــﺔ ﺑ ــﺄن ﺗﺪرﻳﺒﻪ ﻟﻫﻠﻲ ﻛﺎن ﻣ ــﻦ أﺟﻞ اﻟﻤﺎل‬ ‫ﻓﻘ ــﻂ ﻻ ﻳﻌﺪو ﻛﻮﻧﻪ رأﻳًﺎ ﺷ ــﺨﺼﻴًﺎ ﻻ ﻳﻤ ــﺖ ﻟﻠﻮاﻗﻊ واﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‬ ‫ﺑﺼﻠ ــﺔ‪ ،‬وأﺿﺎف ﺑﻴﺮﻳﺮا ﺧﻼل اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﺼﺤﻔﻲ اﻟﺬي ﻋﻘﺪه‬ ‫أﻣ ــﺲ ﺑﻤﻘ ــﺮ اﻟﻨ ــﺎدي ﻟﻠﺤﺪﻳﺚ ﺣﻮل ﻣﺒ ــﺎراة اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‬ ‫أﻣﺎم اﻟﺘﻌ ــﺎون‪» :‬اﻧﺘﻈﺮت ‪ ١٠‬أﻳﺎم ﻗﺒﻞ إﻋﻼﻧﻲ اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋﺮض ا‪U‬ﻫﻠﻲ ﺣﻴﺚ درﺳ ــﺖ اﻟﻔﺮﻳﻖ ووﺿﻌ ــﻪ وﺗﺎرﻳﺨﻪ ﻗﺒﻞ‬ ‫أن أﺻ ــﺪر ﻗﺮاري ا‪U‬ﺧﻴﺮ‪ ،‬ﻓﻮﺟﺪﺗ ــﻪ ﻓﺮﻳﻖ ﺑﻄﻮﻻت وﻣﺮﺻﻌًﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺠ ــﻮم وﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻊ أن ﻳﺘﻘﺪم أﻛﺜﺮ ﺑﺎ{ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟﻰ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ‬ ‫اﻟﺮاﺋ ــﻊ ﻣ ــﻦ ﻗﺒﻞ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻲ اﻟﻨ ــﺎدي‪ ،‬ورﻓﻀﺖ ﻋ ــﺪة ﻋﺮوض‬ ‫ﻣﻦ أﻧﺪﻳﺔ أوروﺑﻴﺔ وﺑﻤﺒﺎﻟﻎ أﻋﻠﻰ ﻟﻜﻨﻲ أﻋﺸ ــﻖ اﻟﺘﺤﺪي ﻟﺬﻟﻚ‬ ‫اﺧﺘﺮت ا‪U‬ﻫﻠﻲ«‪.‬‬ ‫وﻋ ــﻦ ﻣﺒﺎراة اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ أﻣﺎم اﻟﺘﻌ ــﺎون أﻛﺪ ﺑﻴﺮﻳﺮا‬ ‫اﺣﺘﺮاﻣ ــﻪ ﻟﺴ ــﻜﺮي اﻟﻘﺼﻴ ــﻢ ﻣﺸ ــﻴﺮًا إﻟ ــﻰ أﻧ ــﻪ »ﻓﺮﻳ ــﻖ ﻗﻮي‬ ‫وﻣﺸ ــﺎﻛﺲ واﺳ ــﺘﻄﺎع ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ ﻧﻔﺴ ــﻪ ﺑﺼﻮرة ﻣﻤﻴ ــﺰة ﺧﻼل‬ ‫اﻟﺠ ــﻮﻻت اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ وﻧﺘﺎﺋﺠ ــﻪ ﺗﺆﻛ ــﺪ ذﻟ ــﻚ‪ ،‬وﻗ ــﺪ اﺳ ــﺘﻌﺪدﻧﺎ‬ ‫ﺟﻴـ ـﺪًا ﻟﻬ ــﺬه اﻟﻤﻮاﺟﻬ ــﺔ ﻓﺎﻟﺠﻤﻴ ــﻊ ﻳﻌﻠﻢ أن ﻓﺮﻳﻘ ــﻲ ﻋﺎﻧﻰ ﻣﻨﺬ‬ ‫اﻧﻄﻼق اﻟﻤﻮﺳﻢ ﻣﻦ اﻟﻐﺎﻳﺎﺑﺎت ﺑﺴﺒﺐ ا{ﺻﺎﺑﺎت وا{ﻳﻘﺎﻓﺎت‬ ‫واﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻣﻊ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ﻟﻜﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ ﺳﻴﻜﻮن‬ ‫اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﻛﺎﻣ ًﻠ ــﺎ ‪U‬ول ﻣﺮة وﻫﺬا ﺳﻴﺴ ــﺎﻋﺪﻧﺎ ﻛﺜﻴﺮًا ﻓﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﻌﺪ ﺟﻤﺎﻫﻴﺮﻧﺎ‪.‬‬

‫أﻋﺮب ﺣﺴ ــﻦ ﻣﻌ ــﺎذ ﻇﻬﻴﺮ‬ ‫أﻳﻤ ــﻦ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻋ ــﻦ ﺛﻘﺘ ــﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﻗ ــﺪرة ﻓﺮﻳﻘ ــﻪ ﻋﻠ ــﻰ ﻫﺰﻳﻤ ــﺔ‬ ‫اﻟﻨﻬﻀﺔ ﻏﺪًا ﺑﺎﻟﺠﻮﻟﺔ اﻟﻌﺎﺷﺮة‬ ‫ﻣ ــﻦ دوري ﺟﻤﻴ ــﻞ‪ ،‬ﻣﺒﺪ ًﻳ ــﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻮﻗ ــﺖ ذاﺗ ــﻪ اﺣﺘﺮاﻣﻪ ﻟﻠﺨﺼﻢ‬ ‫اﻟ ــﺬي وﺻﻔ ــﻪ ﺑﺎﻟﺨﻄﻴ ــﺮ ﺑﻌ ــﺪ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﻤ ــﻪ ﻣﺴ ــﺘﻮﻳﺎت ﻣﻤﻴ ــﺰة‬ ‫ﺧﻼل اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪ .‬وﻗﺎل‬ ‫ﻣﻌﺎذ‪» :‬ﺳـ ـ ُﻨﻬﺪي ﻧﻘﺎط اﻟﻨﻬﻀﺔ‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﺎﻫﻴ ــﺮ اﻟﺸ ــﺒﺎﺑﻴﺔ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺻﺒ ــﺮت ﻛﺜﻴـ ـﺮًا ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺨﺒّﻄﺎت‬ ‫اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ وﺗﺬﺑ ــﺬب ﻣﺴ ــﺘﻮﻳﺎﺗﻪ‬ ‫ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ«‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮًا‬ ‫إﻟﻰ أ ّﻧﻬﻢ ﻳﻌﻴﺸ ــﻮن ﺣﺎﻟﻴًﺎ ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫ﻋ ــﺪم اﺳ ــﺘﻘﺮار ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻋ ــﻮدة‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ ﺑﺈﺻﺎﺑ ــﺎت‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔ ــﺔ ﻣﺜ ــﻞ اﻟﻤﺤﺘ ــﺮف‬ ‫اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ »راﻓﻴﻨﻬﺎ«‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺪاﻓ ــﻊ‬ ‫وأﺿ ــﺎف‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻨﺘﺎﺋ ــﺞ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻲ‪«:‬أﻳﻀ ــﺎ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ أﻟﻘ ــﺖ ﺑﻈﻼﻟﻬ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﺑﺄﻛﻤﻠ ــﻪ ﺣﻴ ــﺚ ﻓﻘ ــﺪ‬

‫اﻟﻌﺮوض اوروﺑﻴﺔ ﻟﻢ ﺗﻤﻨﻌﻨﻲ ﻣﻦ ﺗﺪرﻳﺐ اﻫﻠﻲ‬

‫ﻧﻮر‬

‫اﻟﻼﻋﺒ ــﻮن ﺛﻘ ــﺔ اﻟﺠﻤﺎﻫﻴ ــﺮ‪،‬‬ ‫وﻧﺒﺤ ــﺚ ا„ن ﻋ ــﻦ اﻟﻔ ــﻮز‬ ‫وﻣﻮاﺻﻠﺔ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮﻳﺎت‬ ‫اﻟﻤﻤﻴ ــﺰة ﻟﻠﺘﺘﻮﻳ ــﺞ ﺑﺒﻄ ــﻮﻻت‬ ‫اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ اﻟﺠ ــﺎري‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﻣﻦ‬ ‫أﻗﻞ ﺣﻘ ــﻮق اﻟﺠﻤﺎﻫﻴ ــﺮ ﻋﻠﻴﻨﺎ‪،‬‬ ‫ﻓﻬﻢ اﻋﺘ ــﺎدوا ﻣ ــﻦ ﻓﺮﻳﻘﻬﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﻄﻮﻟ ــﺔ ﻣﻮﺳ ــﻤﻴًﺎ‪ ،‬وﻳﺄﻣﻠ ــﻮن‬ ‫أن ﻳﻌ ــﻮد اﻟﻠﻴ ــﺚ إﻟ ــﻰ ﻣﻨﺼﺎت‬ ‫اﻟﺘﺘﻮﻳ ــﺞ«‪ .‬وﻟﻔﺖ ﻣﻌﺎذ إﻟﻰ أنّ‬ ‫اﻟﻨﻬﻀﺔ ﺻﺎﺣﺐ »ﻣﻔﺎﺟﺂت« ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ‪ ،‬وﻳﻘـ ـﺪّم ﻣﺴ ــﺘﻮﻳﺎت‬ ‫ﻣﻤﻴ ــﺰة ﺑﺎﻟﺮﻏ ــﻢ ﻣ ــﻦ وﺟ ــﻮده‬ ‫‪U‬وّ ل ﻣ ــﺮة ﺑﺎﻟ ــﺪوري اﻟﻤﻤﺘ ــﺎز‬ ‫ﻣﻨﺬ ﻓﺘﺮة ﻃﻮﻳﻠﺔ‪ ،‬وﺗﺎﺑﻊ ﻗﺎﺋ ًﻼ‪:‬‬ ‫»ﻣﻦ ﻳﺮى أﺳﻠﻮﺑﻬﻢ ﻋﻠﻰ أرﺿﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠﻌ ــﺐ ﻳﺠ ــﺰم ﺑ ــﺄن ﻓﺮﻳﻘﻬ ــﻢ‬ ‫ﻳﻠﻌﺐ ﻣﻨﺬ ﻋﺪة ﻣﻮاﺳﻢ ﺑﺪوري‬ ‫اﻟﻤﺤﺘﺮﻓﻴ ــﻦ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻨﺎ ﺳ ــﻨﻮﻗﻒ‬ ‫ﻣﻔﺎﺟﺂﺗﻬ ــﻢ اﻟﻤﻌﺮوﻓ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻠﻘﺎءات اﻟﻜﺒﻴﺮة واﻟﺤﺴﺎﺳﺔ‪،‬‬ ‫وﻻ ﺑ ّﺪ ﻣﻦ اﺣﺘﺮاﻣﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﻣﺪى‬ ‫اﻟﺘﺴ ــﻌﻴﻦ دﻗﻴﻘ ــﺔ ﻟﻜ ــﻲ ﻧﺨﺮج‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺒﺎراة ﻟﺒﺮ ا‪U‬ﻣﺎن وﻧﻜﺴ ــﺐ‬ ‫اﻟﻨﻘﺎط اﻟﺜﻼث ﻛﺎﻣﻠﺔ«‪.‬‬


‫(‪pN)lAb‬‬

‫ * ' & ‪  !"  - #$%‬‬

‫‪31‬‬

‫)  (       ‬

‫‪:/‬‬

‫*‪“¢¤G”CGj¢}M ¤–¤+Kg¤dJxG*,y“Gc+¦y¤dM45¢DžK^‡dh{Mž¢¤{IyG‬‬ ‫‪T‬‬

‫‪#$;ð ÷#$;ð ÷#$L#Q0$2=-77#$ 0>  V-95 =5;6‬‬ ‫  ‪HI J+ -‬‬

‫ﻣﻊ اﻗﺘﺮاب ﻣﻮﻋﺪ اﻟﺤﻔﻞ اﻟﺴﻨﻮي ﻻﺧﺘﻴﺎر أﻓﻀﻞ‬ ‫ﻻﻋ ــﺐ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ‪ ،٢٠١٣‬ارﺗﻔﻌ ــﺖ وﺗﻴ ــﺮة اﻟﺠ ــﺪل‬ ‫ﺣ ــﻮل أﺣﻘﻴ ــﺔ أي اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ ﺑﺎﻟﺠﺎﺋ ــﺰة اﻟﻤﺮﻣﻮﻗﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﻤﺤ ــﻮرت اﻟﺘﻮﻗﻌﺎت وﺗﺮﻛّﺰت اﻻﺧﺘﻴﺎرات ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺜﻼﺛﻲ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻛﺮﻳﺴ ــﺘﻴﺎﻧﻮ روﻧﺎﻟﺪو وﻓﺮاﻧﻚ‬ ‫رﻳﺒﻴﺮي وﻟﻴﻮﻧﻴﻞ ﻣﻴﺴﻲ‪.‬‬ ‫وﻳُﻌﻠ ــﻦ اﻻﺗﺤ ــﺎد اﻟﺪوﻟ ــﻲ‬ ‫ﻟﻜ ــﺮة اﻟﻘ ــﺪم »ﻓﻴﻔ ــﺎ« ﻓﻲ اﻟﺘﺎﺳ ــﻊ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺸ ــﻬﺮ اﻟﻤﻘﺒﻞ ﻋ ــﻦ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻴ ــﺔ ﻟﻠﻤﺮﺷ ــﺤﻴﻦ اﻟﺜﻼﺛ ــﺔ‬ ‫ﻟﺠﺎﺋ ــﺰة اﻟﻜ ــﺮة اﻟﺬﻫﺒﻴ ــﺔ‪ ،‬اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺗﻤﻨ ــﺢ ‪U‬ﻓﻀ ــﻞ ﻻﻋ ــﺐ‪ ،‬وﺳ ــﻴﺘﻢ‬ ‫ا{ﻋﻼن ﻋﻦ اﺳ ــﻢ اﻟﻔﺎﺋﺰ ‪ ١٣‬ﻳﻨﺎﻳﺮ‬ ‫ﻓﻲ اﺣﺘﻔﺎﻟﻴﺔ ﺑﺰﻳﻮرخ‪.‬‬

‫‪±¦y¤dM4‬‬

‫وﻛﺸﻒ اﺳﺘﻄﻼع ﻟﻠﺮأي أﺟﺮﺗﻪ ﺻﺤﻴﻔﺔ )ﻟﻴﻜﻴﺐ(‬ ‫اﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻴﺔ أنّ ‪ ٪٧٦‬ﻣﻦ ﺟﻤﻬﻮر اﻟﻜﺮة اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ ﻳﺜﻘﻮن ﻓﻲ‬ ‫ﺧﺴ ــﺎرة ﻧﺠﻢ ﻣﻨﺘﺨﺐ اﻟﺪﻳﻮك ﻓﺮاﻧﻚ رﻳﺒﻴﺮي‪ ،‬ﻻﻋﺐ ﺑﺎﻳﺮن‬ ‫ﻣﻴﻮﻧﺦ ا‪U‬ﻟﻤﺎﻧﻲ‪ ،‬ﻟﺠﺎﺋﺰة اﻟﻜﺮة اﻟﺬﻫﺒﻴﺔ ﻟﻌﺎم ‪.٢٠١٣‬‬ ‫وأﺟﻤ ــﻊ ‪ ٪٢١‬ﻓﻘﻂ ﻣﻦ اﻟﻤﺼﻮّﺗﻴﻦ ﻋﻠ ــﻰ أنّ رﻳﺒﻴﺮي‪،‬‬ ‫ﺑﻄﻞ رﺑﺎﻋﻴﺔ اﻟﺪوري واﻟﻜﺄس ا‪U‬ﻟﻤﺎﻧﻴﻴﻦ ودوري ا‪U‬ﺑﻄﺎل‬ ‫واﻟﺴ ــﻮﺑﺮ ا‪U‬وروﺑﻲ‪ ،‬ﺳﻴﻔﻮز ﺑﺎﻟﻜﺮة اﻟﺬﻫﺒﻴﺔ ﻛﺄﻓﻀﻞ‬ ‫ﻻﻋﺐ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻟﻬﺬا اﻟﻌﺎم‪.‬‬

‫*‪‘0&±*žK^G‬‬ ‫»رﻳﺒﻴﺮي ﻓﺎز ﺑﻜﻞ ا‪U‬ﻟﻘﺎب‪ ،‬ﻟﻜﻲ ﺗﻔﻮز ﺑﺎﻟﻜﺮة اﻟﺬﻫﺒﻴﺔ ﻋﻠﻴﻚ ﺑﺎﻟﺘﺘﻮﻳﺞ ﺑﻠﻘﺐ‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ دﻋﻢ ا{ﻳﻄﺎﻟﻲ ﻛﺎرﻟﻮ أﻧﺸﻴﻠﻮﺗﻲ اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻔﻨﻲ ﻟﻔﺮﻳﻖ رﻳﺎل ﻣﺪرﻳﺪ ﺟﻤﺎﻋﻲ ﻋﻠﻰ ا‪U‬ﻗﻞ«‪.‬‬ ‫ا{ﺳ ــﺒﺎﻧﻲ ﻻﻋﺒﻪ اﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻟﻲ ﻛﺮﻳﺴﺘﻴﺎﻧﻮ روﻧﺎﻟﺪو ﺑﺸـ ـﺪّة ﻟﻠﻔﻮز ﺑﺎﻟﺠﺎﺋﺰة‪،‬‬ ‫‪¢¤G Tš.¢¤G Tš.¢¤G‬‬ ‫ﻟﺪرﺟﺔ أ ّﻧﻪ اﻋﺘﺒﺮ ﻋﺪم ﻣﻨﺤﻬﺎ ﻟﻪ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم ﻳﺘﻄ ّﻠﺐ »اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺠﺮأة« ﻣﻦ‬ ‫ﺟﺎﻧﺐ اﻟﻤﺼﻮّﺗﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﺳ ــﺎﻧﺪرو روﺳﻴﻞ رﺋﻴﺲ ﻧﺎدي ﺑﺮﺷ ــﻠﻮﻧﺔ ﻛﺎن ﻟﻪ رأي ﻣﺨﺘﻠﻒ إذ أﻛّﺪ‬ ‫وﻗﺎل أﻧﺸ ــﻴﻠﻮﺗﻲ ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت ﺻﺤﻔﻴﺔ ﺑﻬﺬا اﻟﺸ ــﺄن‪» :‬ﻋﺪم إﻋﻄﺎء أنّ ﻧﺠﻢ ﻓﺮﻳﻘﻪ ا‪U‬رﺟﻨﺘﻴﻨﻲ ﻟﻴﻮﻧﻴﻞ ﻣﻴﺴﻲ ﺳﻴﻔﻮز ﺑﺎﻟﻜﺮة اﻟﺬﻫﺒﻴﺔ ﻛﺄﻓﻀﻞ‬ ‫روﻧﺎﻟ ــﺪو اﻟﺠﺎﺋ ــﺰة ﻳﺤﺘﺎج ﻗﺮارًا ﺟﺮﻳ ًﺌﺎ ﻟﻠﻐﺎﻳ ــﺔ‪ ،‬روﻧﺎﻟﺪو ﻳﻌﻴﺶ ﻓﺘﺮة ﻻﻋ ــﺐ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻟﻌﺎم ‪» ٢٠١٣‬ﻓ ــﻲ ﺣﺎل ﻋﺪم وﺟﻮد ﺿﻐﻮط ﺳﻴﺎﺳ ــﻴﺔ أو‬ ‫ﻣﺬﻫﻠﺔ‪ ،‬أﺣﺐّ ﻃﺮﻳﻘﺔ ﻟﻌﺒﻪ ﻟﻠﻜﺮة ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺪﻫﺶ‪ ،‬وأﻧﺘﻈﺮ ﻓﻮزه إﻋﻼﻣﻴﺔ«‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻟﺠﺎﺋﺰة ‪U‬ﻧﻪ ﻳﺴﺘﺤﻘﻬﺎ«‪.‬‬ ‫وﻗﺎل روﺳ ــﻴﻞ‪» :‬إذا اﻣﺘﻨﻊ اﻟﻨﺎس ﻋﻦ اﺳ ــﺘﺨﺪام اﻟﻀﻐﻂ‬ ‫وواﻓﻘﻪ اﻟﺮأي ﻗﺎﺋﺪ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ا{ﺳﺒﺎﻧﻲ ورﻳﺎل ﻣﺪرﻳﺪ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ أو ا{ﻋﻼﻣﻲ‪ ،‬ﺳ ــﺘﻜﻮن اﻟﻜ ــﺮة اﻟﺬﻫﺒﻴﺔ ﻣﻦ ﻧﺼﻴﺐ‬ ‫اﻟﺤﺎرس إﻳﻜﺮ ﻛﺎﺳﻴﺎس اﻟﺬي ﻛﺸﻒ أنّ زﻣﻴﻠﻪ اﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻟﻲ ﻣﻴﺴﻲ‪ ،‬وﻟﻮ ﻛﺎن ا‪U‬ﻣﺮ ﺑﻴﺪي ﻻﺧﺘﺮت ﻓﻲ اﻟﺘﺮﺷﻴﺤﺎت ﻟﻴﻮ‬ ‫ﻛﺮﻳﺴ ــﺘﻴﺎﻧﻮ روﻧﺎﻟﺪو ﻋﻠ ــﻰ رأس ﺧﻴﺎراﺗﻪ ﻟﺠﺎﺋﺰة اﻟﻜﺮة ﺛﻢ ﻟﻴﻮ ﺛﻢ ﻟﻴﻮ‪ ،‬وﻣﻦ ﺑﻌﺪه ﺷﺎﺑﻲ وإﻧﻴﻴﺴﺘﺎ‪ ،‬وﺑﻮﺳﻜﻴﺘﺲ‬ ‫اﻟﺬﻫﺒﻴﺔ ‪U‬ﻓﻀﻞ ﻻﻋﺐ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻟﻌﺎم ‪.٢٠١٣‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺴﺎدس«‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ ﺣ ــﺎرس اﻟﺮﻳ ــﺎل ﻓ ــﻲ ﺗﺼﺮﻳﺤ ــﺎت ﺻﺤﻔﻴﺔ‪:‬‬ ‫وﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ أﻋﻠﻦ »اﻟﺠﻮﻫﺮة اﻟﺴﻮداء« اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ‬ ‫»اﺧﺘﻴﺎري ا‪U‬وّ ل ﻟﻜﺮﻳﺴ ــﺘﻴﺎﻧﻮ )روﻧﺎﻟ ــﺪو(‪ ،‬وﺑﺎﻗﻲ اﺧﺘﻴﺎراﺗﻲ ﺑﻴﻠﻴ ــﻪ أ ّﻧﻪ ﺳ ــﻴﺼﻮت ﻟﻤﻴﺴ ــﻲ ﻓﻲ ﺗﺮﺷ ــﻴﺤﺎت اﻟﻜﺮة‬ ‫ﺳ ــﺘﻌﺮﻓﻮﻧﻬﺎ ﻓﻲ ﻳﻨﺎﻳﺮ‪ ،‬ﺻﻮﺗﻲ ﻟﺮوﻧﺎﻟﺪو ‪ّ U‬ﻧﻪ ﻳﺴ ــﺘﺤ ّﻘﻬﺎ اﻟﺬﻫﺒﻴ ــﺔ ﻫ ــﺬا اﻟﻌ ــﺎم وﻟﻴ ــﺲ ﻟﺮوﻧﺎﻟ ــﺪو‪ ،‬ﻣﻀﻴ ًﻔ ــﺎ‪:‬‬ ‫ﺑﻌﺪ اﻟﻌﺎم اﻟﺮاﺋﻊ اﻟﺬي ﻗﺪّﻣﻪ«‪.‬‬ ‫»ﺳﺄﺻﻮّ ت ﻟﻤﻴﺴﻲ ﺑﺴﺒﺐ أداﺋﻪ اﻟﺨﻄﻄﻲ‪ ،‬ﻟﻜ ّﻨﻲ‬ ‫وأﺿﺎف‪» :‬ﺳﺘﻜﻮن ﻣﻔﺎﺟﺄة ﻟﻲ إن ﻟﻢ ﻳﺘﻮّج ﺑﻬﺎ‪ ،‬ﻓﺄﻧﺎ أﺗﻮ ّﻗﻊ ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ ﻓﻮز روﻧﺎﻟﺪو أو رﻳﺒﻴﺮي«‪.‬‬ ‫اﺧﺘﺮت ﻻﻋﺒًﺎ أﺣﺮز أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٩٠‬ﻫﺪ ًﻓﺎ ﻓﻲ ‪ ٨٠‬ﻣﺒﺎراة«‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮًا إﻟﻰ أ ّﻧﻪ أرﺳﻞ‬ ‫اﻟﻤﺜﻴﺮ أنّ ﻣﻴﺴﻲ ﻧﻔﺴﻪ اﻣﺘﺪح ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺘﻪ إﻟﻰ اﻟﻔﻴﻔﺎ ﻣﻨﺬ اﻟﺠﻤﻌﺔ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ )‪ ١٥‬ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ(‪.‬‬ ‫روﻧﺎﻟﺪو ﻫ ــﺬا اﻟﻌﺎم‪ ،‬وﻗﺎل ﻋﻨﻪ ﻟﺼﺤﻴﻔﺔ‬ ‫اﻟﺜﻨ ــﺎء ﻋﻠﻰ روﻧﺎﻟﺪو اﻣﺘ ّﺪ ﻟﻠﻤﻌﺴ ــﻜﺮ اﻟﻜﺘﺎﻟﻮﻧﻲ ﺣ ّﺘ ــﻰ إنّ اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ )ﻣﺎرﻛﺎ( ﻗﺒﻞ ﻳﻮﻣﻴﻦ إ ّﻧﻪ »ﻻﻋﺐ ﻳﺴﺠﻞ‬ ‫داﻧﻴﻞ أﻟﻔﻴﺶ ﻇﻬﻴﺮ أﻳﻤﻦ ﻓﺮﻳﻖ ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ اﻋﺘﺮف ﺑﺄنّ ﻛﺮﻳﺴﺘﻴﺎﻧﻮ »أﻓﻀﻞ داﺋ ًﻤ ــﺎ وﻓﻲ ﻛﻞ اﻟﻤﺒﺎرﻳ ــﺎت ﻣﻊ ﻧﺎدﻳﻪ‬ ‫ﻗﻠﻴ ًﻠﺎ ﻣﻦ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎل«‪.‬‬ ‫وﻣﻨﺘﺨ ــﺐ اﻟﺒﺮﺗﻐ ــﺎل‪ ،‬وﻳﻔﻌﻞ ذﻟﻚ‬ ‫وﻗ ــﺎل أﻟﻔﻴﺶ ﻓ ــﻲ ﺣﻖ روﻧﺎﻟ ــﺪو‪» :‬ﻫﻮ ﻣﺘﻘﺪم ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ ﻗﻠﻴ ًﻠﺎ ﻓﻲ ﻣﻨﺬ ﺳ ــﻨﻮات ﺳ ــﻮاء ﻛﺎن ﻓﻲ ﻗﻤﺔ‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﻟﻲ‪ ،‬إ ّﻧﻪ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﺟﻴﺪة ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ«‪.‬‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻮاه أو ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻜﻮن ﺑﻌﻴﺪًا‬ ‫ورﻏﻢ ذﻟﻚ أﻛﺪ أﻟﻔﻴﺶ دﻋﻤﻪ ﻟﺰﻣﻴﻠﻪ ا‪U‬رﺟﻨﺘﻴﻨﻲ ﻟﻴﻮﻧﻴﻞ ﻣﻴﺴﻲ ﻟﻠﻔﻮز ﻋﻦ اﻟﻔﻮرﻣﺔ«‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻜ ــﺮة اﻟﺬﻫﺒﻴ ــﺔ ‪ ،٢٠١٣‬وﻣ ــﻦ ﺧﻠﻔ ــﻪ اﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻲ ﻓﺮاﻧﻚ رﻳﺒﻴ ــﺮي‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺎ‪ً:‬‬

‫ ‪5AE=-èêH)ýN J!#$ :0‬‬ ‫‪R# - N +‬‬

‫ﻳﺤ ـ ّـﻞ ﺑﺎﻳﺮن ﻣﻴﻮﻧﺦ ﻣﺴ ــﺎء اﻟﻴﻮم ﺿﻴ ًﻔﺎ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻏﺮﻳﻤ ــﻪ ﺑﺮوﺳ ــﻴﺎ دورﺗﻤﻮﻧ ــﺪ ﻓ ــﻲ ﻗﻤﺔ‬ ‫اﻟﺠﻮﻟﺔ ا‪U‬ﺳﺒﻮع اﻟـ‪ ١٣‬ﻣﻦ اﻟﺪوري ا‪U‬ﻟﻤﺎﻧﻲ‪.‬‬ ‫وﻳﻌﺎﻧ ــﻲ ﺑﺎﻳ ــﺮن ﻣ ــﻦ ﻏﻴ ــﺎب ﺟﻨﺎﺣ ــﻪ‬ ‫اﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻲ ﻓﺮاﻧﻚ رﻳﺒﺮي ﺑﺴﺒﺐ ﻛﺴﺮ ﻓﻲ أﺣﺪ‬ ‫ﺿﻠﻮﻋ ــﻪ ﺑﻌ ــﺪ ﺗﻌ ّﺮﺿﻪ ﻟﺘﺪﺧ ــﻼت ﻋﻨﻴﻔﺔ ﻗﺮب‬ ‫ﻧﻬﺎﻳ ــﺔ اﻟﻤﺒﺎراة اﻟﺘ ــﻲ ﻓﺎزت ﻓﻴﻬﺎ ﻓﺮﻧﺴ ــﺎ ‪-٣‬‬ ‫ﺻﻔﺮ ﻋﻠ ــﻰ أوﻛﺮاﻧﻴﺎ ﻳ ــﻮم اﻟﺜﻼﺛﺎء اﻟﻤﺎﺿﻲ‪،‬‬ ‫ﻟﺘﺘﺄﻫ ــﻞ إﻟﻰ ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻓ ــﻲ اﻟﺒﺮازﻳﻞ اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫وﻟﻢ ﻳﺨﺴﺮ ﺑﺎﻳﺮن ﻓﻲ ‪ ٣٧‬ﻣﺒﺎراة ﻣﺘﺘﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟ ــﺪوري اﻟﻤﺤﻠ ــﻲ وﻳﺘﺼﺪّراﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ‬ ‫ﺑﺮﺻﻴ ــﺪ ‪ ٣٢‬ﻧﻘﻄ ــﺔ ﻣﺘﻘﺪﻣًﺎ ﺑﺄرﺑ ــﻊ ﻧﻘﺎط ﻋﻠﻰ‬ ‫دورﺗﻤﻮﻧ ــﺪ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ‪ ،‬وﻳﺮﻳﺪ‬ ‫زﻳﺎدة اﻟﻔﺎرق ﻟـ‪ ٧‬ﻧﻘﺎط‪.‬‬ ‫وﻳﻔﺘﻘ ــﺪ اﻟﺒﺎﻓ ــﺎري ً‬ ‫أﻳﻀ ــﺎ ﻟﺠﻬ ــﻮد ﻻﻋﺐ‬ ‫اﻟﻮﺳ ــﻂ ﺳﻴﺒﺎﺳ ــﺘﻴﺎن ﺷﻔﺎﻳﻨﺸ ــﺘﺎﻳﻐﺮﺑﻌﺪ‬ ‫ﺧﻀﻮﻋﻪ ﻟﺠﺮاﺣﺔ‪.‬‬

‫ﺗﻨﻄﻠﻖ اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻋﺸ ــﺮة ﻣﻦ اﻟﺪوري‬ ‫ا{ﻧﺠﻠﻴ ــﺰي اﻟﻤﻤﺘ ــﺎز ﻟﻜ ــﺮة اﻟﻘ ــﺪم ﺑﻤﺒ ــﺎراة ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﻴ ــﺎر اﻟﺜﻘﻴﻞ ﺗﺠﻤ ــﻊ ﺑﻴﻦ إﻳﻔﺮﺗ ــﻮن ﻣﻊ ﺿﻴﻔﻪ‬ ‫ﻟﻴﻔﺮﺑﻮل اﻟﻴﻮم اﻟﺴﺒﺖ‪.‬‬ ‫واﻟﻔ ــﻮز ﻛﻔﻴﻞ ﺑﺄن ﻳﺼﻌ ــﺪ ﺑﻔﺮﻳﻖ ﻟﻴﻔﺮﺑﻮل‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﺼ ــﺪارة ﻋﻠ ــﻰ ﺣﺴ ــﺎب أرﺳ ــﻨﺎل‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ‬ ‫ﻳﺴﻌﻰ إﻳﻔﺮﺗﻮن ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﻔﻮز ﻣﻦ أﺟﻞ اﻗﺘﺴﺎم‬ ‫وﺻﺎﻓﺔ اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ ﻣﻊ ﻟﻴﻔﺮﺑﻮل‪.‬‬ ‫وﻳﻤﺘﻠﻚ ﻟﻴﻔﺮﺑﻮل ّ‬ ‫اﻟﺤﻆ ا‪U‬وﻓﺮ ﻓﻲ »دﻳﺮﺑﻲ‬ ‫ﻣﻴﺮﺳﻴﺴ ــﺎﻳﺪ«‪ ،‬اﻟ ــﺬي ﻳﻌـ ـ ّﺪ ﻣﻦ أﻗ ــﺪم ﻣﻮاﺟﻬﺎت‬ ‫اﻟﺪﻳﺮﺑﻲ ﻓﻲ ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﻜﺮة اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﻌﺘﻘ ــﺪ ﺑﺮﻧ ــﺪان رودﺟ ــﺮز اﻟﻤﺪﻳ ــﺮ اﻟﻔﻨﻲ‬ ‫ﻟﻠﻴﻔﺮﺑ ــﻮل ﺑ ــﺄن اﻟﺒﺪاﻳ ــﺔ اﻟﻘﻮﻳ ــﺔ ﻟﻔﺮﻳﻘ ــﻪ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ اﻟﺤﺎﻟ ــﻲ ﺿﺎﻋﻔﺖ ﻣ ــﻦ ﺣﺠ ــﻢ اﻟﺘﻔﺎؤل‬ ‫اﻟﻤﺘﻌ ّﻠ ــﻖ ﺑﺤﺘﻤﻴ ــﺔ اﻟﺘﺄﻫ ــﻞ إﻟ ــﻰ دوري أﺑﻄ ــﺎل‬

‫‪‬‬

‫‪jobs9811@gmail.com     ‬‬

‫‪‬‬ ‫‪  ‬‬

‫‪   ‬‬ ‫‪    ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪     ‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫ ‪:E0F þ -U0F è=*0‬‬ ‫‪;  - 9 S ,‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪˜cœ64&*g™E2 T^ŸMž¢hdHcŸ.Kc6‬‬

‫‪‬‬ ‫‪   ‬‬ ‫‪   ‬‬ ‫‪    ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪  ‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪hRƒ````°ùjGh …Gó``fƒ```g‬‬ ‫‪2014 - 2012 ™``«`Ñ`∏d‬‬ ‫‪º°üÿG ó©H‬‬

‫‪IQÉ`«`````°ùdG ´ƒ`````f‬‬

‫‪56500‬‬

‫‪2014 AÉ````Hô````¡````c RGõ```````b …OÉ```````Y Ò`````b É```JÉ```fƒ```°```S‬‬

‫‪85000‬‬

‫‪2012 á``Yô``°``S â``Ñ``ã``e á``ë``à``a Qó``æ``∏``°``S 6 ¬«aÉàæ°S Ö``«``L‬‬

‫‪2013 π```eÉ```c π```a Qó``æ``∏``°``S 8 ∫É``«``æ``«``à``æ``°``S …Gó````fƒ````g 175000‬‬ ‫‪67500‬‬

‫‪2013 π```eÉ```c π````a ÜGƒ```````HG 3 Î``°``ù``dƒ``a …Gó````fƒ````g‬‬

‫‪57500‬‬

‫‪2013 á```ª```°```ü```H ¬````«````Hƒ````c GÎ`````æ`````dG …Gó``````fƒ``````g‬‬

‫‪61900‬‬

‫‪2013 ∫õ`````jO Qƒ```£```e Ú```JQÉ```ª```Z hRƒ```°```ù```jG â```«```fGh‬‬

‫‪77000‬‬

‫‪2013 ¢```UÉ```°```T QKR ø````W 3 hRƒ````°````ù````jG É```æ```jO‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪( 012 ) 6231067 - ( 012 ) 6233777 ä IóL »î`«°ûdG ôªY ∫É°üJÓd‬‬ ‫‪www.mimzy-world.com‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪  ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪         ‬‬ ‫‪             ‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫أوروﺑﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﻮﺳﻢ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫وﻳﺄﻣ ــﻞ ﻟﻴﻔﺮﺑﻮل أن ﻳﻌﻮد ﻟﻮﻳﺲ ﺳ ــﻮارﻳﺰ‬ ‫وﻟ ــﻮﻛﺎس ﺑﻌ ــﺪ أداء اﻟﻮاﺟ ــﺐ اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ‪ ،‬دون‬ ‫إﺻﺎﺑ ــﺔ أي ﻣﻨﻬﻤﺎ‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟ ــﺬي ﻳﺪرس ﻓﻴﻪ‬ ‫رودﺟ ــﺮز إﻣﻜﺎﻧﻴ ــﺔ اﻻﻋﺘﻤ ــﺎد ﻋﻠ ــﻰ ﻃﺮﻳﻘﺔ ﻟﻌﺐ‬ ‫‪ ٢/٤/٤‬اﻟﺘ ــﻲ ﺳ ــﺎﻫﻤﺖ ﻓ ــﻲ ﻓ ــﻮز اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻓﻮﻟﻬﺎم‪.‬‬ ‫وﺳ ــﺘﻜﻮن اﻟﻤﺒﺎراة ﻫ ــﻲ اﻟﺘﺠﺮﺑ ــﺔ ا‪U‬وﻟﻰ‬ ‫ﻟﺳ ــﺒﺎﻧﻲ روﺑﺮﺗ ــﻮ ﻣﺎرﺗﻴﻨﻴ ــﺰ اﻟﻤﺪﻳ ــﺮ اﻟﻔﻨ ــﻲ‬ ‫{ﻳﻔﺮﺗﻮن ﻓ ــﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺎت دﻳﺮﺑﻲ ﻣﻴﺮﺳﻴﺴ ــﺎﻳﺪ‪،‬‬ ‫وﻟﻜ ــﻦ ﻣﺎرﺗﻴﻨﻴ ــﺰ ﻳﺸ ــﻌﺮ ﺑﺎ{ﺛ ــﺎرة إزاء ﻣﺨﻄﻂ‬ ‫ﻓﺮﻳﻘﻪ ﻓﻲ اﻟﺴﻌﻲ ﻧﺤﻮ اﻗﺘﺴﺎم وﺻﺎﻓﺔ اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ‬ ‫ﻣﻊ ﻟﻴﻔﺮﺑﻮل ﺑﺮﺻﻴﺪ ‪ ٢٣‬ﻧﻘﻄﺔ ﻟﻜﻞ ﻣﻨﻬﻤﺎ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻣﺎرﺗﻴﻨﻴﺰ‪» :‬داﺋﻤﺎ ﻣﺎ ﻛﻨﺖ ﻣﻔﺘﻮ ًﻧﺎ ﺑﻬﺬه‬ ‫اﻟﻤﺒ ــﺎراة‪ ،‬إﻧﻬﺎ اﺳ ــﺘﺜﻨﺎﺋﻴﺔ«‪ .‬وأﺿﺎف‪» :‬أدرﻛﺖ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ﺧﻤﺲ دﻗﺎﺋ ــﻖ ﻣﻦ وﺟﻮدي ﻓ ــﻲ اﻟﻨﺎدي ﻛﻢ‬ ‫ﺗﻌﻨﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﺒﺎراة ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺠﻤﺎﻫﻴﺮ«‪.‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪www.alganim.com.sa‬‬

‫‪äÉ``HÓ`b ø```«≤FÉ``°S ܃````∏£e‬‬ ‫‪IQƒæŸG áæjóŸÉH πª©∏d äÓjôJh‬‬

‫‪0546511570 :∫GƒL‬‬

‫وﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ أﺧﺮى ﺑﺎﺗﺖ اﻟﻤﺴﻴﺮة اﻟﻤﺬﻫﻠﺔ‬ ‫ﻟﺴ ــﺎوﺛﻬﺎﻣﺒﺘﻮن ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﺜﺎﻟﺚ‪ ،‬أﺣﺪ‬ ‫اﻟﻈﻮاﻫ ــﺮ اﻟﻔﺮﻳ ــﺪة ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ اﻟﺤﺎﻟ ــﻲ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺪوري ا{ﻧﺠﻠﻴﺰي اﻟﻤﻤﺘﺎز‪.‬‬ ‫وﻟﻜ ــﻦ ﺳ ــﺎوﺛﻬﺎﻣﺒﺘﻮن ﺗﻨﺘﻈ ــﺮه ﻣﻬﻤّﺔ ﻏﺎﻳﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺼﻌﻮﺑ ــﺔ اﻟﻴ ــﻮم ﺣﻴ ــﻦ ﻳﺨ ــﺮج ﻟﻤﻼﻗ ــﺎة‬ ‫أرﺳ ــﻨﺎل اﻟﻤﺘﺼﺪر‪ ،‬واﻟﺬي ﻳﺴﻌﻰ ﻟﻠﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻓ ــﺎرق اﻟﻨﻘﻄﺘﻴﻦ اﻟﺬي ﻳﻔﺼﻠﻪ ﻋ ــﻦ ﻟﻴﻔﺮﺑﻮل ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺼﺪارة‪.‬‬ ‫وﺣﺼﻞ ﺳ ــﺎوﺛﻬﺎﻣﺒﺘﻮن ﻋﻠﻰ ﺟﺮﻋﺔ ﻛﺒﻴﺮة‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺜﻘﺔ ﺑﻌﺪ ﻓﻮزه ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ ﻟﻴﻔﺮﺑﻮل وﺗﻌﺎدﻟﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ ﻣﺎﻧﺸﺴﺘﺮ ﻳﻮﻧﺎﻳﺘﺪ‪.‬‬ ‫وﻳﺨﺮج ﺗﺸﻴﻠﺴ ــﻲ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺮاﺑﻊ‬ ‫ﻟﻤﻼﻗﺎة وﻳﺴ ــﺘﻬﺎم‪ ،‬وﻓﻲ ﺑﺎﻗﻲ اﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت ﻳﻠﺘﻘﻲ‬ ‫ﻧﻴﻮﻛﺎﺳ ــﻞ ﻳﻮﻧﺎﻳﺘ ــﺪ ﻣ ــﻊ ﻧﻮروﻳﺘ ــﺶ ﺳ ــﻴﺘﻲ‬ ‫وﻓﻮﻟﻬﺎم ﻣﻊ ﺳ ــﻮاﻧﺰي ﺳ ــﻴﺘﻲ وﺳ ــﻨﺪرﻻﻧﺪ ﻣﻊ‬ ‫ﺳﺘﻮك ﺳﻴﺘﻲ‪.‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫• ‪‬‬ ‫• ‪‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫• ‪  ‬‬ ‫• ‪‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫• ‪‬‬ ‫• ‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪www.alamoodigroup.com‬‬ ‫‪    ‬‬


‫  ‬ ‫    ‬

‫‪33‬‬ ‫ * ' & ‪       (  )   !"  - #$%‬‬

‫‪30‬‬

‫(‪pN)FFlAb‬‬

‫*‪g–htHgd‡–GgMc<4^<ˆE¢M2cq-±*Ky¤¤ŠhG*g–0y™G,y™h{Hjcd¤-yhG‬‬

‫‪<= þ -776) TA3 îU!F ï‬‬ ‫ ‪5A! < WE 1KA>#$Eö þ,‬‬ ‫!‪ K - M  O #9 T &9 7J‬‬

‫ﺗﺴ ــﺎرﻋﺖ وﺗﻴﺮة ا‪U‬ﺣﺪاث داﺧ ــﻞ اﻟﺒﻴﺖ اﻻﺗﺤﺎدي‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﺗﻮاﺟ ــﺪ ﻣﺴ ــﺎء أﻣﺲ ﻓ ــﻲ ﻣﻘ ــﺮ اﻟﻨ ــﺎدي رﺟﻞ‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ﻋﻀﻮ اﻟﺸ ــﺮف أﺳ ــﻌﺪ ﻋﺒ ــﺪ اﻟﻜﺮﻳﻢ وﻋﻘﺪ‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋً ــﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ ﻃﺎﻟﺒﻬ ــﻢ ﻣ ــﻦ ﺧﻼﻟﻬ ــﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻮﻗﻔﺔ اﻟﺼﺎدﻗﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﻜﻴﺎن وﺟﻤﺎﻫﻴﺮه‬ ‫ﻣﺆﻛـ ـﺪًا ﻟﻬﻢ أن ﺟﻤﻴﻊ ا‪U‬ﻣﻮر ﺳ ــﻮف ﺗﺤﻞ‬ ‫ﻗﺮﻳ ًﺒ ــﺎ‪ ،‬وﻗﺪ أوﺟﺪ اﺟﺘﻤ ــﺎع اﻟﻔﻌﺎل ردة‬ ‫ﻓﻌﻞ اﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ﻟﺪى اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﺗﺆﻛ ــﺪ ﻣﺼ ــﺎدر »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ«‬ ‫إﻟﻰ أن اﻟﺘﺮﺗﻴﺒﺎت واﻟﺘﺤﺮﻛﺎت‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻠﻒ اﻟﻜﻮاﻟﻴﺲ ﻻزاﻟﺖ‬

‫ﻣﺴ ــﺘﻤﺮة وذﻟ ــﻚ ﺑﺘﻘﺪﻳ ــﻢ ا{دارة اﻟﺤﺎﻟﻴ ــﺔ ﻻﺳ ــﺘﻘﺎﻟﺔ ﺟﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫وﺗﺴ ــﻠﻴﻢ اﻟﻤﻬﻤﺔ {دارة ا{ﻧﻘﺎذ ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﺒﻠﻮي اﻟﺘﻲ‬ ‫أﻛﻤﻠﺖ ﻏﺎﻟﺒﻴﺔ ﺧﻄﻮاﺗﻬﺎ ﻟﺘﺴﻠﻢ زﻣﺎم ا‪U‬ﻣﻮر ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻴﺪ‪ ،‬ا‪U‬ﻣﺮ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻳﺆﻳﺪﻫ ــﺎ وﻳﺒﺎرﻛﻬ ــﺎ ﻛﺒﺎر أﻋﻀﺎء ﺷ ــﺮف ﻧ ــﺎدي اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫وﺟﻤﺎﻫﻴﺮه اﻟﻮﻓﻴﺔ وذﻟﻚ ﺑﻌﺪ ﻋﺠﺰ ا{دارة اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﺪﺑﻴﺮ‬ ‫أﻣﻮر اﻟﻨﺎدي وﺗﺰاﻳﺪ اﻟﺪﻳﻮن‪.‬‬ ‫وﻛﺎن اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻻﺗﺤﺎدي ﻗﺪ واﺻﻞ ﻣﺴ ــﺎء أﻣﺲ ﺗﺪرﻳﺒﺎﺗﻪ‬ ‫ﺑﻘﻴ ــﺎدة ﻣﺪرﺑ ــﻪ اﻻﺳ ــﺒﺎﻧﻲ ﺑﻴﻨﺎت وذﻟ ــﻚ اﺳ ــﺘﻌﺪادًا ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫اﻟﺮاﺋﺪ ﺿﻤﻦ اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻟﻌﺎﺷ ــﺮة ﻣﻦ دوري ﻋﺒﺪ اﻟﻠﻄﻴﻒ ﺟﻤﻴﻞ‬ ‫ﻟﻠﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻦ اﻟﺘﻲ ﺳﺘﻘﺎم ﻳﻮم اﻻﺛﻨﻴﻦ اﻟﻤﻘﺒﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪ ا‪ p‬اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﺑﺒﺮﻳﺪه‪ ،‬واﺷﺘﻤﻞ اﻟﻤﺮان اﻟﺬي ﺷﻬﺪ‬ ‫ﻣﺘﺎﺑﻌ ــﺔ وﺣﻀﻮر ﻋﻀﻮ اﻟﺸ ــﺮف اﻟﻔﻌﺎل أﺳ ــﻌﺪ ﻋﺒ ــﺪ اﻟﻜﺮﻳﻢ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﺑﻌﺾ اﻟﺠﻤﻞ اﻟﺘﻜﺘﻴﻜﻴﺔ واﻟﻠﻴﺎﻗﻴﺔ ﻟﺪى اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‬

‫وأﺧﺘﺘﻢ اﻟﻤﺮان ﺑﻤﻨﺎورة ﻓﻲ ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟﻤﻴﺪان‪.‬‬ ‫وﺷ ــﻬﺪت اﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت اﻧﻀﻤ ــﺎم اﻟﻤﺤﺘﺮف اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻲ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺣﻴ ــﺪر اﻟ ــﺬي وﺻﻞ ﺻﺒ ــﺎح أﻣ ــﺲ إﻟﻰ ﺟ ــﺪة ﺑﻌ ــﺪ ﻓﺮاﻏﻪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻣ ــﻦ ﻣﻨﺘﺨ ــﺐ ﺑ ــﻼده وﺗﻮاﺟﺪ ﻓ ــﻲ ﻋﻴ ــﺎدة اﻟﻨﺎدي‬ ‫ﻟ‪¤‬ﺻﺎﺑﺔ ﺑﺠﺎﻧﺐ زﻣﻴﻠﺔ ﺳﻠﻤﺎن اﻟﺼﺒﻴﺎﻧﻲ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺔ أﺧ ــﺮى ﻋﻴﻨ ــﺖ إدارة اﻟﻨﺎدي ﻧﺎﺻ ــﺮ اﻟﻤﺤﻤﺎدي‬ ‫ﻣﺪﻳﺮًا ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ اﻟﻜﺮوي ا‪U‬ول ﺣﻴﺚ ﺑﺎﺷﺮ ﻣﻬﺎﻣﻪ أﻣﺲ‪.‬‬ ‫وﻋﻠ ــﻰ ﺻﻌﻴ ــﺪ آﺧﺮ ﻳﻜﺸ ــﻒ ﻧ ــﺎدي اﻻﺗﺤﺎد ﻋﻨﺪ اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﺨﺎﻣﺴ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻣﺴ ــﺎء اﻟﻴ ــﻮم اﻟﻨﻘ ــﺎب ﻋﻦ ﻋﻘ ــﺪ رﻋﺎﻳﺔ ﺳ ــﻴﺘﻢ‬ ‫ﺗﻮﻗﻴﻌﻪ ﻣﻊ ﺷ ــﺮﻛﺔ وﻃﻨﻴﺔ ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ أﺣﺪ ﻓﺮق ا‪U‬ﻟﻌﺎب اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨ ــﺎدي‪ ،‬وذﻟﻚ ﻣ ــﻦ ﺧﻼل اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ اﻟﺼﺤﻔﻲ اﻟﺬي ﺳ ــﻴﻌﻘﺪ‬ ‫ﺑﻬ ــﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﻘ ــﺮ اﻟﻨ ــﺎدي ﺑﺤﻀ ــﻮر رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻨﺎدي‬ ‫اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻣﺤﻤﺪ ﻓﺎﻳﺰ‪.‬‬

‫ﺑﻴﻨﺎت ﻃﺒﻖ ﺟﻤﻞ ﺗﻜﺘﻴﻜﻴﺔ ﻓﻲ ﺗﺪرﻳﺐ أﻣﺲ‬

‫‪;>7 1J$ S2 T+‬‬ ‫‪ U  SJV 3LJ RN‬‬ ‫‪L -;    29‬‬

‫*(‪g9¢DyHš“-*4ydHy¤Jc™nG*Kcœ/cnh0*\ƒcd§I±*]—JcnhGcœ+cq{I*4ydM^¤™‡G*š<*y+¦4*2‬‬

‫ ‪2WH :N#$H NE, ;6 077<5Kñ+, A V+‬‬ ‫‪ K - &9 7J! - EP Q ; @2‬‬

‫اﻧﺴ ــﺤﺐ ﻓﺮﻳ ــﻖ ﺑﺮاﻋﻢ ﻧ ــﺎدي اﻻﺗﺤﺎد ﻣﻦ‬ ‫أﻣ ــﺎم ﻓﺮﻳ ــﻖ أﻛﺎدﻳﻤﻴ ــﺔ اﻟﻨ ــﺎدي ا‪U‬ﻫﻠ ــﻲ ﻟﻜ ــﺮة‬ ‫اﻟﻘﺪم ﻋﺼ ــﺮ أﻣﺲ ﺧﻼل اﻟﻤﻮاﺟﻬ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺎن‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻘﺮر أن ﺗﺠﻤﻌﻬﻤﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻠﻌﺐ أﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻨﺎدي ا‪U‬ﻫﻠﻲ ﺿﻤﻦ اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ وا‪U‬ﺧﻴﺮة‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺑﻄﻮﻟ ــﺔ دوري ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﺟ ــﺪة اﻟﻤﺆﻫﻠ ــﺔ‬ ‫ﻟﺒﻄﻮﻟﺔ دوري اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻟﻠﺒﺮاﻋﻢ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪ ﺗﻮج أﺣﻤﺪ روزي ﻣﺪﻳﺮ ﻣﻜﺘﺐ رﻋﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة ﻻﻋﺒﻲ أﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ اﻟﻨﺎدي‬ ‫ا‪U‬ﻫﻠ ــﻲ ﺑﻜﺄس اﻟﺒﻄﻮﻟ ــﺔ واﻟﻤﻴﺪاﻟﻴﺎت اﻟﺬﻫﺒﻴﺔ‬ ‫ﺑﻌﺪ أن ﺣﻀﺮ ﻻﻋﺒﻮ ا‪U‬ﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ ا‪U‬ﻫﻠﻲ وﻃﺎﻗﻢ‬ ‫اﻟﺘﺤﻜﻴﻢ ﻓﻲ ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟﻤﻠﻌﺐ ﺑﺎﻧﺘﻈﺎر وﺻﻮل‬

‫=‪ -0#MN ; - \O ;ñHNHL9X-‬‬ ‫ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻻﺗﺤﺎد ﺣﺘ ــﻰ اﻧﺘﻬﻰ اﻟﻮﻗ ــﺖ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ‬ ‫ﻟﻴﻌﻠﻦ ﺣﻜ ــﻢ اﻟﻤﺒﺎراة اﻧﺴ ــﺤﺎب ﻓﺮﻳﻖ اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫وﺗﺤﻘﻴﻖ ﻓﺮﻳﻖ أﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ ا‪U‬ﻫﻠﻲ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺳﺒﻖ وأن ﺣﻘﻘﻬﺎ ﻓﻲ ﻧﺴﺨﺘﻬﺎ ا‪U‬وﻟﻰ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﻓﺮﻳ ــﻖ أﻛﺎدﻳﻤﻴ ــﺔ ا‪U‬ﻫﻠ ــﻲ ﻗﺪ اﻧﺘﺼﺮ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻮاﺟﻬ ــﺔ اﻟﺬﻫ ــﺎب ﺑﻬﺪﻓﻴ ــﻦ ﻣﻘﺎﺑ ــﻞ ﻫﺪف‬ ‫وﺣﻴ ــﺪ ﻟﻼﺗﺤ ــﺎد‪ .‬ﻣﻦ ﺟﻬﺘ ــﻪ أﻛﺪ أﺣﻤ ــﺪ روزي‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ ﻣﻜﺘﺐ رﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﺑﺠ ــﺪة أﻧﻪ ﻻ ﻳﻌﻠﻢ‬ ‫أﺳ ــﺒﺎب اﻧﺴ ــﺤﺎب ﻓﺮﻳ ــﻖ ﺑﺮاﻋﻢ اﻻﺗﺤ ــﺎد ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻤﺒ ــﺎراة اﻟﻨﻬﺎﺋﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ أﻗﻴﻤ ــﺖ ﻋﺼﺮ أﻣﺲ‬ ‫ﻓ ــﻲ أﻛﺎدﻳﻤﻴ ــﺔ اﻟﻨﺎدي ا‪U‬ﻫﻠﻲ‪ ،‬وﻗ ــﺎل‪ :‬إن ﺣﻜﻢ‬ ‫اﻟﻤﺒ ــﺎراة ﻣﻨﺢ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﻮﻗﺖ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ ﻣﻦ ﺛﻢ‬

‫ﺗﻮج ا‪U‬ﻫﻠﻲ ﺑﻄﻼ ﺑﺎﻟﻜﺄس‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ اﻟﺠﺎﻧ ــﺐ اﻻﺗﺤ ــﺎدي ﺑ ــﺮر ﻣﺒ ــﺎرك‬ ‫اﻟﻌﻮﻓ ــﻲ إداري ﺑﺮاﻋ ــﻢ اﻻﺗﺤﺎد ﻋﺒ ــﺮ ﺻﺤﻔﺘﻪ‬ ‫ﻓ ــﻲ »ﺗﻮﻳﺘﺮ« اﻧﺴ ــﺤﺎب ﺑﺮاﻋﻢ اﻻﺗﺤﺎد ﺑﺴ ــﺒﺐ‬ ‫ﺗﺠﺎﻫﻞ ﻟﺠﻨﺔ اﻻﻧﻀﺒﺎط اﻟﺮد ﻋﻠﻰ اﺣﺘﺠﺎﺟﻬﻢ‪،‬‬ ‫ﻣﺒﻴ ًﻨﺎ أﻧﻬﻢ أرﺳ ــﻠﻮا ﻟﻠﺠﻨ ــﺔ ﺧﻄﺎﺑﻴﻦ إﻟﺤﺎﻗﻴﻴﻦ‬ ‫ﺑﻬ ــﺬا اﻟﺼ ــﺪد‪ ،‬ﻧﺎﻓ ًﻴ ــﺎ ﻋﻼﻗ ــﺔ ا‪U‬ﻣ ــﻮر اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻻﻧﺴﺤﺎب‪.‬‬ ‫وﻛﺎن اﻻﺗﺤ ــﺎد ﻗ ــﺪ ﺗﻘ ــﺪم ﺑﺎﺣﺘﺠ ــﺎج ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻻﻋﺒﻴ ــﻦ ﻣ ــﻊ اﻻﻫﻠﻲ ﻣﻦ ﻧ ــﺎدي ﺣﺮاء‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺒﺎراة اﻟﺬﻫﺎب ﺗﻢ ﺗﺴ ــﺠﻴﻠﻬﻢ ﺑﻌﺪ اﻧﻘﻀﺎء‬ ‫اﻟﻔﺘ ــﺮة اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴ ــﺔ ﺑﺎﺳ ــﺒﻮﻋﻴﻦ‪ .‬ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑ ــﻞ‬

‫رﻓﻀﺖ اﻟﺠﻤﺎﻫﻴ ــﺮ اﻻﺗﺤﺎدﻳﺔ ﺗﺒﺮﻳﺮات إداري‬ ‫اﻟﺒﺮاﻋ ــﻢ‪ ،‬وﻋﺒ ــﺮت ﻋ ــﻦ اﺳ ــﺘﻬﺠﺎﻧﻬﺎ وﻏﻀﺒﻬﺎ‬ ‫ﻣﻤ ــﺎ ﺣﺪث ﻋﺒ ــﺮ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫ﺣﻴﺚ وﺻﻔﺖ ﻣﺎ ﺣﺪث ﺑﻐﻴﺮ اﻟﻤﻘﺒﻮل ﻻ ﺳ ــﻴﻤﺎ‬ ‫وأﻧﻬ ــﺎ ﺟﺎءت أﻣ ــﺎم اﻟﻐﺮﻳﻢ اﻟﺘﻘﻠﻴ ــﺪي ا‪U‬ﻫﻠﻲ‪،‬‬ ‫ﻣﺆﻛﺪﻳﻦ أن اﻻﺗﺤﺎد ﻃﺎﻟﻤﺎ ﺗﻌﺮض ﻟﻠﻈﻠﻢ وﻟﻜﻨﻪ‬ ‫ﻟﻢ ﻳﺴ ــﺒﻖ ﻓ ــﻲ ﺗﺎرﻳﺨﻪ أن ﻗﺮر اﻻﻧﺴ ــﺤﺎب ﻣﻦ‬ ‫أي ﺑﻄﻮﻟﺔ‪ ،‬وأﻋﺘﺒﺮوا أن اﻻﻧﺴ ــﺤﺎب ﻫﻮ ﻧﺘﺎج‬ ‫ﻟﻠﺘﺨﺒﻄ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻌﻴﺸ ــﻬﺎ ا{دارة وأن وﺿﻊ‬ ‫اﻟﻨ ــﺎدي أﺻﺒ ــﺢ ﻣﺄﺳ ــﺎوﻳًﺎ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮﻳﻦ اﻟ ــﻰ أن‬ ‫اﻧﺴ ــﺤﺎب ﺑﺮاﻋﻢ اﻻﺗﺤﺎد ﻫﻮ اﻣﺘﺪاد ﻻﻧﺴﺤﺎب‬ ‫ﻓﺮﻳﻖ ﻛﺮة اﻟﻄﺎوﻟﺔ ﻣﻦ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ »ﺣﺎﻣﻞ‬ ‫ﻟﻠﻘ ــﺐ ﻣﺮﺗﻴ ــﻦ ﻣﺘﺘﺎﻟﻴﺘﻴﻦ« ﻣﺒﺪﻳ ــﻦ ﺗﺨﻮﻓﻬﻢ ﻣﻦ‬ ‫اﻧﺴ ــﺤﺎﺑﺎت ﻗﺎدﻣﺔ ﺑﺴﺒﺐ ﺷﺢ اﻟﻤﻮارد اﻟﻤﺎدﻳﺔ‬ ‫واﻟﺘﺨﺒﻄﺎت ا{دارﻳﺔ‪.‬‬

‫‪,^0¢G*fcd7K¥`7cI£–<˜cŸœ-5¢G*j%cDc“H‬‬

‫‪îKAï9=-! H>-P65  -A6 L#$E‬‬ ‫‪  - 7' F9‬‬

‫أﺑﺪى ﻧﺎﺋ ــﺐ رﺋﻴﺲ اﻟﻮﺣﺪة‬ ‫راﻣﻲ ﺗﻮﻧﺴﻲ ﺳﻌﺎدﺗﻪ ﺑﺎﺳﺘﻌﺎدة‬ ‫ﻓﺮﻳﻘﻪ ﺻﺪارة دوري رﻛﺎء ‪U‬ﻧﺪﻳﺔ‬ ‫اﻟﺪرﺟ ــﺔ ا‪U‬وﻟﻰ ﻋﻘﺐ اﻟﻔﻮز ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻓﺮﻳ ــﻖ ﻫﺠ ــﺮ‪ ،‬وﻗ ــﺎل ﺗﻮﻧﺴ ــﻲ‪:‬‬ ‫»ﻧﻌﻤ ــﻞ ﻋﻠﻰ أن ﻧﺪﺧﻞ ﻛﻞ ﻣﺒﺎراة‬ ‫ﺑﺮﻏﺒ ــﺔ اﻟﻔ ــﻮز ﻓﻘ ــﻂ وﻻ ﻧﻨﻈ ــﺮ‬ ‫ﻟﻨﺘﺎﺋ ــﺞ ا„ﺧﺮﻳﻦ ﺑﻘ ــﺪر ﻣﺎ ﻧﻌﻤﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻔ ــﻮز ﻛﻞ ﻣﺒﺎراة واﻟﺴ ــﻴﺮ‬ ‫إﻟ ــﻰ ا‪U‬ﻣ ــﺎم وﺑﻐ ــﺾ اﻟﻨﻈﺮ ﻋﻦ‬ ‫إﻗﺎﻣ ــﺔ اﻟﻤﺒ ــﺎراة ﻋﻠ ــﻰ أرﺿﻨﺎ أو‬ ‫ﺧﺎرﺟﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻋﻠﻴﻨﺎ أن ﻧﺘﺬﻛﺮ أن‬ ‫اﻟ ــﺪوري ﻃﻮﻳﻞ وﻳﺠ ــﺐ اﺣﺘﺮام‬

‫ﻛﻞ ﻣﻨﺎﻓ ــﺲ وأن ﻧﺪﺧﻞ اﻟﻤﺒﺎراة‬ ‫ﻟﻠﻔﻮز واﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺼﺪارة‬ ‫ﺣﺘﻰ آﺧﺮ ﺟﻮﻟﺔ ﻣﻦ اﻟﺪوري«‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف ﺗﻮﻧﺴ ــﻲ »ﺗﺴ ــﻠﻤﻨﺎ‬ ‫اﻟﻨ ــﺎدي وﻫﻮ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﻋﺸ ــﺮ وﻫ ــﺬا اﻟﻤﻮﻗ ــﻊ ﻻ ﻳﻠﻴ ــﻖ‬ ‫ﺑﻔﺮﻳ ــﻖ ﻣﺜﻞ اﻟﻮﺣﺪة وﻟﻬﺬا أﻗﻤﻨﺎ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ إﻋ ــﺎدة اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﻟﻮﺿﻌﻪ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ واﻟﻌﻤ ــﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻌﻮد‬ ‫وﻫﺬا ﻫﺪﻓﻨﺎ ‪U‬ن ﻣﻜﺎﻧﻨﺎ اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ‬ ‫راﻣﻲ ﺗﻮﻧﺴﻲ‬ ‫ﻫ ــﻮ دوري ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴ ــﻒ ﺟﻤﻴ ــﻞ‬ ‫وﻣ ــﻦ ﺑﻌ ــﺪ ذﻟﻚ ﺳ ــﻨﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ أن وﻟ ــﻮ ﺑﺎﻟﺪﻋﺎء ﻟﻨﺎ ﺑﺎﻟﺘﻮﻓﻴﻖ وﻫﺬا‬ ‫ﻳﻜﻮن ﻓﺮﻳﻘﻨﺎ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻣﻨﺎﻓﺴً ــﺎ ﻋﻠﻰ ﻳﻜﻔﻴﻨﺎ«‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺔ أﺧ ــﺮى ﻗﺪﱠم رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﺒﻄﻮﻻت ﻟﻜﻨﻨﺎ ﻧﺤﺘﺎج إﻟﻰ دﻋﻢ‬ ‫اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻛﻞ ﻋﻠﻰ ﻗﺪر اﺳ ــﺘﻄﺎﻋﺘﻪ اﻟﻨ ــﺎدي ﺣﺎزم اﻟﻠﺤﻴﺎﻧ ــﻲ ﻣﻜﺎﻓﺄة‬

‫ﺣﺎزم اﻟﻠﺤﻴﺎﻧﻲ‬

‫ﺧﺎﺻ ــﺔ ﻟﻼﻋﺒ ــﻲ ﻓﺮﻳ ــﻖ ﺷ ــﺒﺎب‬ ‫اﻟﻨ ــﺎدي ﻟﻜﺮة اﻟﻘ ــﺪم ﺑﻌﺪ ﻓﻮزﻫﻢ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻻﺗﺤ ــﺎد ﻛﻤ ــﺎ ﺗﺒ ــﺮع ً‬ ‫أﻳﻀﺎ‬ ‫ﻋﻀ ــﻮ ﻣﺠﻠ ــﺲ ا{دارة ﻫﺎﺷ ــﻢ‬

‫ﻛﻮﺷ ــﻚ ﺑﻤﻜﻔ ــﺎة ﻣﻤﺎﺛﻠ ــﺔ ﻟﻔﺮﻳ ــﻖ‬ ‫اﻟﻨﺎﺷ ــﺌﻴﻦ ﻋﻘ ــﺐ ﻓﻮزﻫ ــﻢ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻻﺗﺤ ــﺎد ﻓﻲ ﺧﻄ ــﻮة ﻟﺪﻋﻢ‬ ‫اﻟﻔﺮق اﻟﺴﻨﻴﺔ وإﻳﻤﺎ ًﻧﺎ ﺑﺄن اﻟﺒﻨﺎء‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺢ ﻳﺄﺗﻲ ﻣﻦ ﻗﻮة اﻟﻘﺎﻋﺪة‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ﺷ ــﺄن آﺧ ــﺮ أدى اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ا‪U‬ول ﻟﻜ ــﺮة اﻟﻘ ــﺪم ﻣﺮاﻧﻪ ﻣﺴ ــﺎء‬ ‫أﻣ ــﺲ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻠﻌ ــﺐ ا‪U‬ﻣﻴ ــﺮ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻤﺠﻴﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ رﺣﻤﻪ‬ ‫ا‪ p‬ﺑﺎﻟﻨ ــﺎدي ﺣﻴﺚ ﻋﻤﺪ اﻟﻤﺪرب‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺻﻼح أن ﻳ ــﺆدي اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﺬي ﺧﺎض ﻣﺒﺎراة ﻫﺠﺮ ﺗﻤﺎرﻳﻦ‬ ‫اﺳ ــﺘﺮﺟﺎﻋﻴﺔ ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ ﺧﻀﻌ ــﺖ‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ إﻟﻰ ﺗﻤﺎرﻳﻦ‬ ‫ﺗﻜﺘﻴﻜﻴ ــﺔ ﺣﻴﺚ ﺗﺸ ــﻴﺮ اﻟﻤﺼﺎدر‬

‫إﻟ ــﻰ أن ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﻫﻲ ﻣﻦ‬ ‫ﺳ ــﺘﺨﻮض ﻟﻘﺎء اﻟﻜﻮﻛﺐ ﻣﺴ ــﺎء‬ ‫اﻻﺛﻨﻴﻦ اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ ﺿﻤﻦ ﺗﺼﻔﻴﺎت‬ ‫ﻛﺄس وﻟ ــﻲ اﻟﻌﻬ ــﺪ ﻣ ــﻊ دﻋﻤﻬ ــﻢ‬ ‫ﺑﺎﺳ ــﻤﻴﻦ أو ﺛﻼﺛ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ا‪U‬ﺳﺎﺳﻲ‪ .‬ﺣﻴﺚ ﻳﻌﻤﻞ اﻟﻤﺪرب‬ ‫اﻟ ــﻰ اراﺣ ــﺔ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻻﺳﺎﺳ ــﻲ‬ ‫ﺧﻮﻓ ــﺎ ﻣﻦ اﻻرﻫ ــﺎق ﺧﺎﺻﺔ وان‬ ‫ﻣﻮﻋ ــﺪ اﻟﻤﻮاﺟﻬ ــﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫دوري رﻛﺎء ﻣﻊ اﻟﺪرﻋﻴﺔ ﺳﻴﻜﻮن‬ ‫ﻳﻮم اﻟﺴ ــﺒﺖ اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ وﻫﻲ ﻓﺘﺮة‬ ‫ﻗﺼﻴﺮة ﺧﺎﺻﺔ وان اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻟﻌﺐ‬ ‫اﻟﻤﺒ ــﺎراة اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﺧ ــﺎرج ﻣﻜ ــﺔ‬ ‫وﻣ ــﻊ اﻟﻜﻮﻛ ــﺐ ﺳ ــﺘﻜﻮن ﺧ ــﺎرج‬ ‫ﻣﻜﺔ‪.‬‬

‫أﺑﺪى اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ ﺗﻴﺎﻏﻮ ﻧﻴﻔﻴﺰ‬ ‫ﺳﻌﺎدﺗﻪ اﻟﻜﺒﻴﺮة وﻓﺮﺣﺘﻪ اﻟﻐﺎﻣﺮة‬ ‫ﺑﺘﺘﻮﻳﺠ ــﻪ ﺑﺠﺎﺋ ــﺰة أﻓﻀ ــﻞ ﻻﻋﺐ‬ ‫ﻓ ــﻲ دوري ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴ ــﻒ ﺟﻤﻴ ــﻞ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻟﻠﻤﺤﺘﺮﻓﻴ ــﻦ ﻟﺸ ــﻬﺮ‬ ‫أﻛﺘﻮﺑ ــﺮ ‪ ,‬ﻣﻌﺒ ــﺮا ﻋ ــﻦ اﻋﺘ ــﺰازه‬ ‫ﺑﻬ ــﺬا اﻟﺘﻜ ــﺮم واﻓﺘﺨ ــﺎره ﺑﻬ ــﺬا‬ ‫اﻟﻠﻘ ــﺐ ‪ ,‬ﻣﺜﻤﻨ ــﺎ اﻟﻮﻗﻔ ــﺔ اﻟﺠ ــﺎدة‬ ‫واﻟﻤ ــﺆازرة اﻟﻤﺴ ــﺘﻤﺮة واﻟﺪﻋ ــﻢ‬ ‫اﻟﻔﺎﻋ ــﻞ اﻟ ــﺬي ﻟﻘﻴ ــﻪ ﻣ ــﻦ اﻻدارة‬ ‫اﻟﻬﻼﻟﻴ ــﺔ وا‪U‬ﺟﻬ ــﺰة اﻟﻔﻨﻴ ــﺔ‬ ‫وزﻣﻼﺋ ــﻪ اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ وﺟﻤﺎﻫﻴ ــﺮ‬ ‫وﻣﺤﺒ ــﻲ اﻟﻨ ــﺎدي ‪ ,‬ﻣﺘﻮﺟﻬ ــﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺸ ــﻜﺮ واﻟﺘﻘﺪﻳﺮ ﻟﻜﻞ ﻣﻦ رﺷ ــﺢ‬ ‫ﻧﻴﻔﻴﺰ‬ ‫وﺻ ــﻮت ﻟﻪ وﺳ ــﺎﻫﻢ ﻓﻲ ﺣﺼﻮﻟﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺎﺋﺰة ‪.‬‬ ‫وﺷ ــﺪد ﻧﻴﻔﻴ ــﺰ ﻋﻠ ــﻰ أن ﻫ ــﺬا‬ ‫اﻟﺘﻜﺮﻳ ــﻢ ﺳ ــﻴﺪﻓﻌﻪ ﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣ ــﻦ اﻻﺟﺘﻬ ــﺎد واﻟﺘﺄﻟﻖ واﻟﻌﻄ ــﺎء ‪ ,‬ﻣﻔﺼﺤﺎ‬ ‫ﻋﻦ ﺗﻔﺎؤﻟﻪ ﺑﺎﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻌﻴﺪ اﻟﺸ ــﺨﺼﻲ وﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﻛﻜﻞ ‪ ,‬واﻋ ــﺪا ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻊ وﻳﻤﻜ ــﻦ ﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻗ ــﺎدم اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺎت ‪ ,‬وﻣﺘﻤﻨﻴﺎ ﺗﻜ ــﺮار اﻟﻈﻔﺮ ﺑﺎﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻮاﺋﺰ‬ ‫واﻻﻧﺠﺎزات ‪.‬‬


‫(‪pH)lHb‬‬ ‫‪TnXr‬‬ ‫‪J+ N+q‬‬

‫‪4567 /8" 91‬‬ ‫ < ;‪!:0‬‬ ‫‪¢ejƒIeŽD&*iƒ6e){G“e¨ƒ6œ¦ƒ6{G*h4af<tƒ7{-{f1{¨mM‬‬ ‫‪¤¨Dkƒš/ªzCCG*Ÿ¦¨G*˜GzG© -2e<&*iCCƒ8e1KiHe<eCCNI¦pƒ7‬‬ ‫‪©jG*iDeƒG*©CCJišHeFi<eƒ6¦s G¤CC-4e¨ƒ6›1*2¤CC‹H‬‬ ‫‪iƒ8e<›+eF§G(*¢eCCjƒFe+©D4Keƒ€¨+¡H,4eCC¨ƒG*eCC£j‹…E‬‬ ‫*&‪¢ejƒIeŽD‬‬ ‫*&‪©+{={¨‘ƒ6¡H{mF&*e£ <{f<a”DiHe‹G*¢¦pƒ€G*¡<eH‬‬ ‫‪•+eƒG*¤CC‘E¦+¡M{FzH¢eCCjƒFe+K¢eCCjƒIeŽD&*¡CCH›F©CCD‬‬ ‫‪ij+emG*i¨ JzG*,4¦ƒG*¡<˜¨JeI,&*{G*–¦”0¡H©CCGesG*K‬‬ ‫‪©<{ƒ€G*Ÿ¦£‘Ge+©IeŽD&*aJepH¦J¡H›F¡<,{jƒG*›+‬‬ ‫‪2e£pšG©<{ƒ€G*{¨=K‬‬ ‫‪a”D¥aCC0K“eCC¨ƒ6iCC¨ƒvƒ7›CC…MžCCG„CC€fŽG*¢&*•CCsG*K‬‬ ‫‪¥eƒ7a0&*K4e¨j—0¡CCMaG*gšEK©Ie+4¡MaG*¢eCCJ{+œeCC:‬‬ ‫‪§š<¢Îƒ8e0¢eM{J5&*g¨-{jG*§š<K4eƒj1e+žJK2¦‹ƒH‬‬ ‫‪¢eƒ6a £HK,{CCJe”Ge+{J5&µ*iCC‹He/¡HiCC‹M{ƒ€G*{CC¨jƒ/eH‬‬ ‫‪iCC¨ƒI{‘G* leCCŽšG ¢eCCƒ64*2K ›CC+eF iCC‹He/ ¡CCH ¢eCCpM{1‬‬ ‫‪4em¨ƒ6K4emMK4e.ªzG*„€fŽG*{H&*¡H¡—Me£HKiM}¨špI(µ*K‬‬ ‫‪©D2¦‹ƒH¥eƒ7a0&*›¨j=*",e¨sG*a¨E§š<ž£j.Î.©”+eCCH‬‬ ‫‪›E&µ*§š<©‘sƒG*©š¨/$e +&*¡H*aN 0&*¢(eCCD ",{¨£ƒ7iCC.2e0‬‬ ‫‪e F¡MzG*i‹+4&µ*,2eCC”Ge+eI4e£fI*iCC”¨”0{CC— M¢&*¡CC—Mµ‬‬ ‫‪Ÿa”G*,{FžGe<©DŸ¦pIžJeI&eFKe¨N I*a/Kž£‹H›He‹jI‬‬ ‫‪N‬‬ ‫&‪h{‹G*¡¨¨HÎ<µ*{£ƒ7&*¢%µ*¦JK*N}M}<ΨH5¢‬‬ ‫*&‪*e J{F3‬‬ ‫‪œ¦sjMK¤¨š<gCCš” M¢&*›fE4e¨j—s+¤CCf¨”š-¤CCG¦CCšsM¢eF‬‬ ‫‪2¦‹ƒH¥eƒ7a0&*›0*{G* "{¨ƒ€ +aƒ6&*"§G(*¤f0‬‬ ‫‪“e¨ƒ6iCC—0K$KaCCJ§G(*©CCšmH›CC¨M¢eF¡CCHžCC£ HK‬‬ ‫‪§š<ž£‹H©I*a/¦G*e šHe‹-{— jƒM¢eF¡HžCC£ HK©Ie+4K‬‬ ‫‪©D ",a0*KuK4K"aCC0*K„CCvƒ7ž£I*4eCCfj<e+ª2{CCD¦CCsI‬‬ ‫*&‪2eƒ/&*i‹+4‬‬ ‫‪„«‹fG*žCC£ƒ«‹+§š<iCC‹+4&µ*gš”M¢&*›CCfE˜CCG3oaCC0‬‬ ‫‪h4af<aMapG*©ƒ6e){G*tCCƒ7{G*¢&*žš‹-¢&*©‘—M˜CCG3©CCDK‬‬ ‫*‪Œ¨pG*§š<gš” M¢&*›fEŒ¨pG*ŒHh4e0“e¨ƒ6œ¦CCƒ6{G‬‬ ‫<š§‪¢efGe:§š<K,a0¦G*h}0§š<K4e¨j—0‬‬ ‫‪kš‹DeH¢eCCjƒIeŽD&*,2eCC”+iƒ6e¨ƒG*›CC¨<eD&*kCCš‹DaCC”G‬‬ ‫‪$eƒ«<&µ*K›+eFi‹He/©CCpM{1i‹+4&µ*h΅G*kG¦0§CCj0‬‬ ‫*‪2e£pšG,2eE*¦CCsfƒ8&*¡MzG*e£+h΅G*2eCCs-*©D¡CCM54efG‬‬ ‫‪ž£+{0©D¢¦HavjƒM$*aCCG&*$*a<&*§G(*©ƒ6K{G*œÎj0µ*aCCƒ9‬‬ ‫‪›¨0›FKiCC‘¨‘vG*Kiš¨”mG*iCCsšƒ6&µ**¦I&*›FžCC£ƒ«‹+aCCƒ9‬‬ ‫*‪i‹MavG*KhΔIµ*K{—G‬‬ ‫*&‪K&*ž£-e¨vH©DiCC‹+4&µ*,2e”G*kƒ€Me<© I&**aN ¨/{CCF3‬‬ ‫‪,{ˆIž£ƒ«‹+zCC¨HÎ-©G{ˆ M¢&*›fEiCC ¨ƒsG*ž£<ÎE©CCD‬‬ ‫‪ifM4K˜ƒ7‬‬ ‫‪Ka‹G*4e0aI*K{ƒ G*,{.’…Eh*{jE*ŒHKeNb¨ƒ€DeNb¨ƒ7‬‬ ‫*‪›FLaG,{…¨ƒG*KžCC—sG*ŒHe…Hl{CCfF™{CCjƒ€G*©CCj¨D¦ƒG‬‬ ‫‪k F$eƒG*˜CCG3©D›+eF›1aIeCC F¡¨0K,a0§CCš<aCC)eE‬‬ ‫*&‪ž£ƒ«‹+§š<,2eCC”G*hΔIµi‘ƒ6'¦G*iCC”¨”sG*™42&*¡CCHœK‬‬ ‫‪i¨GKaG* "¢¦CCšƒG*"iCC‘¨sƒ8§CCš<k¨ƒ€IeHeCC£ ¨0kCCfj—D‬‬ ‫‪"›+eF„6{<©D¦H2"œ¦”M‬‬ ‫‪u{‘G*¡CC<oasj-žCCGe‹G*$eCCfI&*lµeFKK’CCsƒ8kCCIeF‬‬ ‫‪oasG*gšE¡CCHgjF&*k FK¡MaJepG*aCCM§š<›CC+eFtCCj‘+‬‬ ‫<‪ž-n¨0iƒ8e‹G*gCCšE©De -{ˆjI*©CCjG*,eƒ6&eG*žp0¡CC‬‬ ‫*‪eI(*Ku{‘G*¡CC<*{N ¨f‹-„¨G„CC8eƒ8{G*leCC”š…+eCC Gef”jƒ6‬‬ ‫‪›fE©ƒ6e){G*{CCƒ”G*œ¦CC12¤ƒ‘I¤CCGœ¦ƒ-¡H›—CCG*aN CCMa£‬‬‫*‪{1%µ‬‬ ‫‪œ¦12œKesMª5¥eCCƒ7a0&*iCC¨š1*aG*{CCM5K¢eFeCC¨DK‬‬ ‫‪¢eJ{+„¨){G*¢(*›CC+¥¦CC”fƒ6aE¢K{CC1%*¢eF¤CC-4*5K§CC fH‬‬ ‫*‪u{‘G*œ¦sj¨G{ƒ”G*œ¦12¡H¡—jMžG¤ƒ‘I©Ie+4¡MaG‬‬ ‫*(‪4aŽG*K›j”G*„8eƒ84§G(*re£j+µ*„8eƒ84Kž-&eH§G‬‬ ‫‪¢eJ{+§D¦-K2¦CC‹ƒH¥eƒ7a0&*›CC¨j=*K¢eFeCCH¢eFK‬‬ ‫*‪4e¨j—0žJ†”D¢e .(*i‹+4&µ*,2e”G*¡H§”f¨G©Ie+4¡MaG‬‬ ‫‪“e¨ƒ6K‬‬ ‫*&‪§‹ƒ6&*a<&*žGL{1&*,4ef‹+K¥4ef1&*k‹…”I*a”DœK&µ*eH‬‬ ‫‪›fEkˆ”¨jƒ6*a”D{1%µ*eH&*Ki£fƒ7¢%µ*eJ4efj<e+e£jD{‹G‬‬ ‫‪iƒ6e){šG¤s¨ƒ7{-§š<¡¨H¦M‬‬ ‫&‪tp M¡CCšDeCCHa”HiCCDK{‹HiCCp¨j G*¢‬‬ ‫‪*ªaCC <•CCsG*K‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪¡H¡M{1%*›+e”H©D "¢¦jƒ7e+"i¨E{<l*4efj<µ„¨G“e¨ƒ6‬‬ ‫"*‪i¨ƒ6e¨ƒ6i¨J*2›/{GeDi¨ƒvƒ7l*4efj<µ„¨GK"˜¨/e…G‬‬ ‫‪L{/eH›—+e¨N Ge<¤ƒ6*‡ef-4µeI(*K¡¨ ƒG*žF*{-ž—s+‬‬ ‫‪L{fFi‹p‘Ho*a0&*¡HžGe‹G*K¢ejƒIeŽD&*©D‬‬ ‫‪sherif.kandil@al-madina.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٤١‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ‬ ‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫ * ' & ‪  !"  - #$%‬‬

‫‪9 t3‬‬

‫)  (       ‬

‫‪1#D ýNô#$AE: 0WS-77õ  W K15Eî: 0 þ 9-ï"#@-F‬‬ ‫  ‪;V - S U 9 -‬‬

‫ﺑـ ـ ــﺪأت اﻟ ـ ـﻘـ ــﻮى اﻟ ـﻜ ـﺒــﺮى‬ ‫وإﻳﺮان ﻇﻬﺮ أﻣﺲ اﻟﺠﻤﻌﺔ‪ ،‬ﻳﻮﻣًﺎ‬ ‫ﺛﺎﻟ ًﺜﺎ ﻣــﻦ اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت اﻟﺸﺎﻗﺔ‬ ‫ﻻﻧﺘﺰاع ﺗﺴﻮﻳﺔ ﺣﻮل اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫اﻟــﻨــﻮوي ا{ﻳ ــﺮاﻧ ــﻲ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻣﺎ‬ ‫زاﻟﺖ ﻧﻘﺎط اﻟﺨﻼف ﻗﺎﺋﻤﺔ ﺣﻮل‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ ا‪U‬ﻛﺜﺮ ﺣﺴﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬وﻗﺎل‬ ‫ﻣﺼﺪر أوروﺑﻲ‪ :‬أن »ﻫﺬا اﻟﻴﻮم‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﻜﻮن ﺣﺎﺳ َﻤًﺎ«‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﻻ ﻳﺠﺎزف أي ﻣﻦ اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻴﻴﻦ‬ ‫اﻟـﺤــﺎﺿــﺮﻳــﻦ ﺑﺎﻟﺘﻜﻬﻦ ﺑﻨﺘﻴﺠﺔ‬ ‫اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت أو ﻧﻬﺎﻳﺘﻬﺎ إذ أن‬ ‫اﻟﻤﻠﻒ ﺑﺎﻟﻎ اﻟﺘﻌﻘﻴﺪ واﻟﺮﻫﺎﻧﺎت‬ ‫ﻛﺒﻴﺮة ﺟﺪا‪.‬‬ ‫ﻣــﻦ ﺟﻬﺘﻬﻢ‪ ،‬أﻛــﺪ ﻣﺮاﻗﺒﻮن‬ ‫إﻳﺮاﻧﻴﻮن‪ ،‬ﺑﺄن ﺧﻄﺎب اﻟﻤﺮﺷﺪ‬ ‫ﻋـﻠــﻲ ﺧــﺎﻣـﻨـﺌــﻲ ﺑـﻤـﻨــﺎﺳـﺒــﺔ ﻳــﻮم‬ ‫اﻟﺒﺴﻴﺞ ﻗﺒﻞ ﻳﻮﻣﻴﻦ أﻟﻘﻰ ﺑﻈﻼﻟﻪ‬ ‫ﻋﻠﻲ اﻟﻤﺒﺎﺣﺜﺎت اﻟﻨﻮوﻳﺔ ﺑﻴﻦ‬ ‫ﻃﻬﺮان و‪ .١+٥‬وأﺷــﺎر اﻟﺨﺒﻴﺮ‬ ‫ا{ﻳــﺮاﻧــﻲ ﻣﺤﻤﺪ ﺣﺴﻴﻦ ﻳــﺰدي‬ ‫إﻟـ ــﻰ أن اﻟ ـﻬ ـﺠــﻮم اﻟـﺨــﺎﻣـﻨـﺌــﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻓﺮﻧﺴﺎ واﻟـﺘـﻬــﺪﻳــﺪ ﺑﻨﺴﻒ‬ ‫إﺳ ــﺮاﺋـ ـﻴ ــﻞ‪ ،‬إﺿ ــﺎﻓ ــﺔ إﻟـ ــﻰ ﻋــﺪم‬ ‫اﻟــﺘــﻨــﺎزل ﻋ ــﻦ اﻟـﺘـﺨـﺼـﻴــﺐ ﻣﻦ‬ ‫اﻟ ـﻌــﻮاﻣــﻞ اﻟ ـﺘــﻲ أﻟ ـﻘــﺖ ﺑﻈﻼﻟﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺒﺎﺣﺜﺎت إﻳ ــﺮان و‪،١+٥‬‬ ‫واﻟ ـﺠ ـﻤ ـﻴــﻊ ﻳـﻌـﻴــﺶ ﺣـ ــﺎﻻت ﻣﻦ‬ ‫اﻟـﻤــﺮاوﺣــﺔ اﻟﺜﻘﻴﻠﺔ‪ .‬ﻓﻴﻤﺎ ﺷﺪد‬ ‫اﻟـﻤـﺘـﺤــﺪث ﺑــﺎﺳــﻢ ﻟـﺠـﻨــﺔ ا‪U‬ﻣــﻦ‬ ‫اﻟﻘﻮﻣﻲ ﻓــﻲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟـﺸــﻮرى‪،‬‬ ‫ﺣـﺴـﻴــﻦ ﻧ ـﻘــﻮي ﺣـﺴـﻴـﻨــﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺿــﺮورة دﻋــﻢ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻨﻮوى‬ ‫ا{ﻳﺮاﻧﻰ اﻟﻤﻔﺎوض‪ ،‬وﻗــﺎل‪ :‬أن‬ ‫»اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻤﻔﺎوض ﻟﻦ ﻳﺘﺮاﺟﻊ‬ ‫ﻋﻦ ﺣﻖ اﻟﺸﻌﺐ ا{ﻳﺮاﻧﻰ ﺑﺸﺄن‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﺨﺼﻴﺐ اﻟﻴﻮراﻧﻴﻮم«‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر ﺣﺴﻴﻨﻲ ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ‬ ‫ﻟﻠﺼﺤﺎﻓﻴﻴﻦ‪ ،‬إﻟ ــﻰ ﺗﻮﺟﻴﻬﺎت‬ ‫ﻗــﺎﺋــﺪ اﻟ ـﺜــﻮرة ﺧــﻼل اﺳﺘﻘﺒﺎﻟﻪ‬ ‫ﺣﺸﺪًا ﻣﻦ ﻗــﺎدة ﻗــﻮات اﻟﺘﻌﺒﺌﺔ‬ ‫ﻓﻰ اﻟﺒﻼد‪ ،‬وأﺑﺪى ﺳﻤﺎﺣﺘﻪ اﻟﺜﻘﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻤﻔﺎوض‪ ،‬وﻗــﺎل‪ :‬إﻧﻪ‬ ‫»ﻧ ـﻈ ـﺮًا ﻟــﺪراﻳــﺔ وإﻟ ـﻤــﺎم رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ ووزﻳــﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫وأﻋـ ـﻀ ــﺎء اﻟ ـﻔــﺮﻳــﻖ اﻟ ـﻤ ـﻔــﺎوض‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺼﺎﻟﺢ اﻟــﻮﻃـﻨـﻴــﺔ وﺣـﻘــﻮق‬ ‫اﻟـﺸـﻌــﺐ ا{ﻳــﺮاﻧــﻰ واﻟـﺨـﻄــﻮط‬ ‫اﻟــﺤــﻤــﺮاء‪ ،‬وﺗــﺄﻛ ـﻴــﺪﻫــﻢ ﻣـ ــﺮارًا‬ ‫ﺑﺄﻧﻨﺎ ﻟﻦ ﻧﺘﺮاﺟﻊ ﻗﻴﺪ أﻧﻤﻠﻪ ﻋﻦ‬ ‫ﺣﻘﻮق اﻟﺸﻌﺐ ا{ﻳــﺮاﻧــﻲ‪ ،‬وﻟﻦ‬ ‫ﻧ ـﺘ ـﺠــﺎوز اﻟ ـﺨ ـﻄــﻮط اﻟ ـﺤ ـﻤــﺮاء‬ ‫ﻟــﻠــﺒــﻼد‪ ،‬ﻓ ــﺈﻧ ــﻪ ﻳ ـﺠــﺐ أن ﻧﺜﻖ‬

‫اﻟﻮﻓﺪ اﻻﻳﺮاﻧﻲ اﻟﻤﺸﺎرك ﻟﻠﻤﻔﺎوﺿﺎت‬

‫ﺑﻬﺬا اﻟﻔﺮﻳﻖ«‪ .‬ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ‪ ،‬أﻋﻠﻦ‬ ‫ﻋﻀﻮ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻨﻮوي ا{ﻳﺮاﻧﻲ‬ ‫اﻟﻤﻔﺎوض ﻋﺒﺎس ﻋﺮاﻗﺠﻲ أن‬ ‫»اﻟﻤﺤﺎدﺛﺎت اﻟﺘﻲ ﺟــﺮت ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻴﻮﻣﻴﻦ اﻟﻔﺎﺋﺘﻴﻦ ﻟﻢ ﺗﺤﺮز أي‬ ‫ﺗﻘﺪم«‪ ،‬وأﺷﺎر ﻋﺮاﻗﺠﻲ إﻟﻰ أن‬ ‫»ﻣﻤﺜﻠﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺴﺖ أﺟﺮوا‬ ‫اﺗﺼﺎﻻت ﻣﻜﺜﻔﺔ ﻣﻊ دوﻟﻬﻢ«‪.‬‬ ‫ﺑـ ــﺪورﻫـ ــﺎ‪ ،‬أﻛـ ــﺪت ﻣ ـﺼــﺎدر‬ ‫دﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻴﺔ أوروﺑ ـﻴــﺔ ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫ﺗﻘﺪم ﺟﻮﻫﺮي‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮة إﻟﻰ ﻋﺪد‬ ‫ﻣﺘﻨﺎﻗﺺ ﻣــﻦ اﻟﻨﻘﺎط اﻟﻮاﺟﺐ‬

‫ﺣـﻠـﻬــﺎ‪ ،‬ووﺻ ـﻔــﺖ ﻫ ــﺬه اﻟﻨﻘﺎط‬ ‫ﺑـــﺎ‪U‬ﺻـ ـﻌـــﺐ‪ .‬وﻛـ ـ ــﺎن أﻃ ـ ــﺮاف‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺤــﺎدﺛــﺎت وﺻ ـﻔــﻮا اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‬ ‫ﺑﺎﻟﺠﻴﺪة واﻟﺸﺎﻗﺔ ﻓﻲ أن ﻣﻌًﺎ‪.‬‬ ‫وﻓﻴﻤﺎ أوﺿــﺢ اﻟﻤﺘﺤﺪث ﺑﺎﺳﻢ‬ ‫ﻣﻨﺴﻘﺔ اﻟـﺴـﻴــﺎﺳــﺔ اﻟـﺨــﺎرﺟـﻴــﺔ‬ ‫ﻟــﻼﺗ ـﺤــﺎد ا‪U‬وروﺑ ـ ـ ــﻲ ﻛــﺎﺛــﺮﻳــﻦ‬ ‫آﺷـ ـﺘ ــﻮن ﻣــﺎﻳ ـﻜــﻞ ﻣ ـ ــﺎن‪ ،‬ﺧــﻼل‬ ‫ﻟﻘﺎء ﺧﺎص ﻣﻊ وﺳﺎﺋﻞ ا{ﻋﻼم‬ ‫ا{ﻳـ ــﺮاﻧ ـ ـﻴـ ــﺔ ﻓـ ــﻲ ﺟـ ـﻨـ ـﻴ ــﻒ‪ ،‬أن‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻬﺎ ﻣﻊ وزﻳــﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫ا{ﻳــﺮاﻧــﻲ ﻣﺤﻤﺪ ﺟــﻮاد ﻇﺮﻳﻒ‬

‫ﺗـ ــﺄﺟـ ــﻞ ﺑـ ـﺴـ ـﺒ ــﺐ اﻧــﺸــﻐــﺎﻟــﻬــﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺤﺎدﺛﺎت ﻣﻊ ﻣﻤﺜﻠﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫اﻟــﺪول اﻟﺴﺖ‪ ،‬وأن اﻟﻤﺤﺎدﺛﺎت‬ ‫ﺟﺮت اﻟﺨﻤﻴﺲ ﺑﺠﻮ ﺑﻨﺎء«‪.‬‬ ‫ﺑ ــﺪوره‪ ،‬ﻗــﺎل ﻣﺴﺎﻋﺪ وزﻳــﺮ‬ ‫اﻟ ـﺨــﺎرﺟ ـﻴــﺔ ا{ﻳـــﺮاﻧـــﻲ ﻋـﺒــﺎس‬ ‫ﻋــﺮاﻗــﺠــﻲ ﻟ ـﻠ ـﺼ ـﺤــﺎﻓ ـﻴ ـﻴــﻦ‪ :‬أن‬ ‫»اﻟﻤﺒﺎﺣﺜﺎت اﻟﻨﻮوﻳﺔ ﺳﺘﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫ﻓﻲ ﺟﻮﻟﺔ راﺑﻌﺔ ﺑﻌﺪ اﻟﺘﺸﺎور‬ ‫ﻣـ ــﻊ ﻣ ـﻤ ـﺜ ـﻠــﻲ اﻟـ ـ ـ ــﺪول اﻟ ـﺴــﺖ‬ ‫اﻟﻜﺒﺮى«‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻟﻤﺢ إﻟﻰ إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻮﺻﻞ إﻟﻰ اﺗﻔﺎق ﺑﻌﺪ اﻟﺒﺤﺚ‬

‫ﺑـ ـﺸ ــﺄن اﻟ ـﻘ ـﻀــﺎﻳــﺎ اﻟ ـﺨــﻼﻓ ـﻴــﺔ‪،‬‬ ‫رﻏــﻢ أن اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت ﻟﻢ ﺗﺤﻘﻖ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻠﺤﻮﻇﺎ ﺣﺘﻰ اﻟﻠﺤﻈﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﻘﺪﻣًﺎ‬ ‫وأﺿـ ــﺎف ﻋــﺮاﻗـﺠــﻲ »اﻟ ـﻠ ـﻘــﺎءات‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟـﺴـﻴــﺪة آﺷ ـﺘــﻮن واﻟﺴﻴﺪ‬ ‫ﻇﺮﻳﻒ ﺳﺘﺘﻮاﺻﻞ‪ ،‬وذﻟــﻚ ﺑﻌﺪ‬ ‫أن اﺳﺘﻐﺮﻗﺖ اﻟﻠﻘﺎءات ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻴﻦ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ‪ ١+ ٥‬وﻗﺘﺎ ﻃﻮﻳﻼ«‪.‬‬ ‫وﺣـــﻮل اﺣ ـﺘ ـﻤــﺎل ﻣـﺸــﺎرﻛــﺔ‬ ‫وزراء ﺧ ــﺎرﺟـ ـﻴ ــﺔ §‪ ¦+‬ﻓــﻰ‬ ‫ﻣـ ـ ـﻔ ـ ــﺎوﺿ ـ ــﺎت ﺟ ـ ـﻨ ـ ـﻴـ ــﻒ‪ ،‬ﻗـ ــﺎل‬ ‫ﻋﺮاﻗﺠﻲ‪» :‬ﺣﺘﻰ ا„ن ﻟﻢ ﻳﺘﺤﺪد‬

‫ ‪Ñ í*<OHEH! : 0 þ <O5 íELK2 0#?þ‬‬ ‫‪C9 0! - 9 S ,‬‬

‫ﻗﺎل وزﻳﺮ اﻟﺪﻓﺎع ا{ﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻲ ﻣﻮﺷ ــﻴﺔ ﻳﻌﺎﻟﻮن إن »اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫ا{ﻳﺮاﻧﻲ ﻣﺘﻮرط ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻨﺰاﻋﺎت ﺑﺎﻟﺸ ــﺮق ا‪U‬وﺳ ــﻂ وإﻧﻪ‬ ‫أﻗ ــﺎم ﻗﻮاﻋ ــﺪ إرﻫﺎﺑﻴﺔ ﻓﻲ إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ وآﺳ ــﻴﺎ وأﻣﺮﻳ ــﻜﺎ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ‪،‬‬ ‫إﻧﻬ ــﻢ ﻳﺮﻳﺪون ﻫﺰﻳﻤﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ وﻣﺴ ــﺘﻌﺪون ﻟﻠﺘﻀﺤﻴﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ أﺟ ــﻞ ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ ذﻟﻚ«‪ .‬ﺟ ــﺎء ذﻟﻚ ﺧﻼل ﻟﻘ ــﺎء ﻳﻌﺎﻟ ــﻮن ﻧﻈﻴﺮه‬ ‫اﻟﻜﻨﺪي روﺑﺮت ﻧﻴﻜﻠﺴ ــﻮن ﻓﻲ أوﺗﺎوا اﻟﺨﻤﻴﺲ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺣﺴ ــﺒﻤﺎ‬ ‫ذﻛ ــﺮت ﺻﺤﻴﻔﺔ »ﺟﻴﺮوزاﻟﻴﻢ ﺑﻮﺳ ــﺖ »ا{ﺳ ــﺮﺋﻴﻠﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﻮﻗﻌﻬﺎ‬ ‫ا{ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ أﻣﺲ اﻟﺠﻤﻌﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف ﻳﻌﺎﻟﻮن »ﻳﺮﻳ ــﺪ ا{ﻳﺮاﻧﻴﻮن‪ ،‬ﺗﺤﺖ ﺳ ــﺘﺎر اﻟﻤﻈﻠﺔ‬ ‫اﻟﻨﻮوﻳ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺳ ــﻴﺤﺼﻠﻮن ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬دﻓ ــﻊ إﻧﺸ ــﻄﺘﻬﻢ ا{رﻫﺎﺑﻴﺔ‬ ‫ﻣﺜ ــﻞ اﺳ ــﺘﺨﺪام ) ﻗﻨﺒﻠ ــﺔ ﻗﺬرة( ﻟﻀ ــﺮب أﻫﺪاف ﻋﺪة ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫اﻟﻐﺮﺑ ــﻲ‪ ،‬وﻣﻦ ﺛﻢ ﻓﺈﻧﻪ ﻳﺘﻌﻴﻦ ﻋﻠﻴﻨﺎ أﻻ ﻧﺴ ــﻤﺢ ﺑﺎﺣﺘﻤﺎل وﺟﻮد‬ ‫إﻳﺮان ﻧﻮوﻳﺔ‪ ،‬وﻳﺠﺐ ﺑﺸ ــﺘﻰ اﻟﻄﺮق وﻗﻒ اﻟﻤﺸ ــﺮوع اﻟﻨﻮوي‬ ‫اﻟﻌﺴ ــﻜﺮي ا{ﻳﺮاﻧﻲ«‪ .‬ودﻋﺎ اﻟﻮزﻳﺮا{ﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻲ إﻟﻰ اﺳ ــﺘﻤﺮار‬ ‫ﻧﻈ ــﺎم اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت ﺿﺪ اﻳ ــﺮان‪ ،‬ﻣﺤﺬرًا ﻣﻦ إﻧ ــﻪ إذا ﻣﺎ ﺗﻢ ﺗﺨﻔﻴﻒ‬ ‫اﻟﻌﻘﻮﺑ ــﺎت ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‪ ،‬ﺳﺘﺴ ــﺘﺄﻧﻒ اﻟﺪول واﻟﺸ ــﺮﻛﺎت‬

‫اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت ﻣ ــﻊ إﻳ ــﺮان‪ ،‬ﻣﻤ ــﺎ ﻳﺰﻳ ــﻞ اﻟﻀﻐ ــﻂ اﻻﻗﺘﺼ ــﺎدي ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻃﻬﺮان«‪.‬‬ ‫وواﺻ ــﻞ اﻟﻮزﻳﺮ اﻟﻀﻐﻮط ا{ﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ ﺿﺪ اﻟﺘﻮﻗﻴﻊ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﺗﻔﺎق ﻣﺆﻗﺖ ﻣﻊ إﻳ ــﺮان ﺧﻼل اﻟﻤﺤﺎدﺛﺎت اﻟﻨﻮوﻳﺔ اﻟﺠﺎرﻳﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺟﻨﻴﻒ‪ ،‬واﻟﺬي ﻣﻦ ﺷ ــﺄﻧﻪ أن ﻳﺨﻔ ــﻒ اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت ﻋﻠﻰ ﻃﻬﺮان ﻣﻦ‬ ‫دون أن ﻳﻀﻤﻦ ﻗﻴﺎم إﻳﺮان ﺑﺎﻟﺤﺪ ﻣﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﻬﺎ اﻟﻨﻮوي ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻛﺎف‪ ،‬ﺑﺤﺴ ــﺐ ﺗﻘﺮﻳ ــﺮ اﻟﺼﺤﻴﻔ ــﺔ‪ .‬وﺗﺎﺑﻊ »ﻧﺤﻦ ﺑﺼ ــﺪد ﺗﻮﻗﻴﻊ‬ ‫اﺗﻔﺎق ﺳ ــﻴﺊ ﻣﻊ إﻳﺮان‪ ،‬ﺳﻴﺴ ــﻤﺢ ﻟﻠﻨﻈﺎم ﻓﻲ ﻃﻬ ــﺮان ﺑﺎﻟﺤﻔﺎظ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻗﺪراﺗ ــﻪ اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﻟﺘﺨﺼﻴ ــﺐ اﻟﻴﻮراﻧﻴ ــﻮم واﻟﻌﻤﻞ ﺑﺪون‬ ‫ﺿﻐ ــﻂ«‪ .‬واﺳ ــﺘﻄﺮد »إذا أﺻﺒﺤﺖ إﻳﺮان أﻛﺜﺮ ﻗ ــﻮة‪ ،‬ﻓﺈن ﺣﺰب‬ ‫ا‪ p‬ﺳﻴﺼﺒﺢ أﻛﺜﺮ ﻗﻮة ً‬ ‫أﻳﻀﺎ‪ ،‬ﻫﺬه اﻟﻘﻮى ﺳﻮف ﺗﺘﺤﺪاﻧﺎ ﻧﺤﻦ‬ ‫واﻟﻐﺮب«‪.‬‬ ‫وﺗﻌﺘﺒﺮإﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ إﻳ ــﺮان اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﺔ ﻧﻮو ًﻳ ــﺎ ﺧﻄـ ـﺮًا ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫وﺟﻮدﻫﺎ ﺑﺴ ــﺒﺐ ﺗﺼﺮﻳﺤ ــﺎت اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ا{ﻳﺮاﻧﻴﻴﻦ اﻟﺪاﻋﻴﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻣﺤ ــﻮ اﻟﺪوﻟ ــﺔ اﻟﻌﺒﺮﻳﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺨﺮﻳﻄ ــﺔ وﻫ ــﺪدت ﺑﻤﻬﺎﺟﻤﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺸ ــﺂت اﻟﻨﻮوﻳﺔ ا{ﻳﺮاﻧﻴﺔ‪ .‬وﺗﻨﻔﻲ إﻳﺮان ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻬﺎ ﺳ ــﻌﻴﻬﺎ‬ ‫ﻻﻣﺘ ــﻼك ﺳ ــﻼح ﻧ ــﻮوي وﻫ ــﺪدت ﺑﺮد ﺳ ــﺎﺣﻖ ﻋﻠ ــﻰ أي ﻫﺠﻮم‬ ‫إﺳﺮاﺋﻴﻠﻲ ﻋﻠﻰ أراﺿﻴﻬﺎ‪.‬‬

‫أي ﺷ ــﻲء‪ ،‬وﻃــﺎﻟ ـﻤــﺎ ﻟــﻢ ﻳﺤﺪث‬ ‫ﺗ ـﻄــﻮر ﻣ ـﻠ ـﺤــﻮظ‪ ،‬وﻟ ــﻢ ﻧﻘﺘﺮب‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺮاﺣﻞ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺈن ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻰ ﻋــﺪم ﺣـﻀــﻮر وزراء‬ ‫اﻟـ ـﺨ ــﺎرﺟـ ـﻴ ــﺔ ﻟــﻠــﻤــﻔــﺎوﺿــﺎت«‪،‬‬ ‫ﻣﺸﻴﺮًا إﻟــﻰ أﻧــﻪ ﻳـﺠــﺮى اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺣﺎﻟﻴﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻮﺛﻴﻘﺔ اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ‪.‬‬ ‫وﻟـﻔــﺖ ﻋﻀﻮ اﻟـﻔــﺮﻳــﻖ اﻟـﻨــﻮوى‬ ‫ا{ﻳﺮاﻧﻲ اﻟﻤﻔﺎوض إﻟﻰ إﺟﺮاء‬ ‫اﻟـ ـﻤـ ـﻔ ــﺎوﺿ ــﺎت ﻣـــﻊ ﻣ ـﺠ ـﻤــﻮﻋــﺔ‬ ‫§‪ ¦+‬ﺑﺸﺄن اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺨﺘﻠﻒ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻄﺮﻓﺎن‪ .‬وﻗﺎل‪» :‬ﻟﻢ‬ ‫ﻧﺤﻘﻖ ﺗﻘﺪﻣًﺎ ﺑﻬﺬا اﻟﺸﺄن«‪.‬‬ ‫ووﺻ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻒ ﻋ ـ ــﺮاﻗـ ـ ـﺠ ـ ــﻲ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻔــﺎوﺿــﺎت اﻟ ـﺘــﻲ ﺟــﺮت ﺑﻴﻦ‬ ‫وزﻳـ ــﺮ اﻟ ـﺨــﺎرﺟ ـﻴــﺔ واﻟـﻤـﻨـﺴـﻘــﺔ‬ ‫اﻟ ـﻌ ـﻠ ـﻴــﺎ ﻟـﻠـﺴـﻴــﺎﺳــﺔ اﻟ ـﺨــﺎرﺟ ـﻴــﺔ‬ ‫ﻟﻼﺗﺤﺎد ا‪U‬وروﺑــﻲ‪ ،‬ﺑﺄﻧﻬﺎ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻣﻔﻴﺪة‪ ،‬وأوﺿﺢ »ﻟﻠﻤﺮة ا‪U‬وﻟﻰ‬ ‫ﻣـ ـﻨ ــﺬ ﻳ ـ ــﻮم أﻣ ـ ــﺲ دﺧـ ـﻠـ ـﻨ ــﺎ ﻓــﻰ‬ ‫ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ اﻟﻤﺤﺎدﺛﺎت وﻣﺜﻠﻤﺎ ﻛﺎن‬ ‫ﻣـﻘــﺮ ًرًا ﻣﻦ اﻟﺒﺪاﻳﺔ ﻓﻘﺪ ﺗﺤﺪﺛﻨﺎ‬ ‫أوﻻ ﺣﻮل ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻔﺎﻫﻴﻢ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻣﻦ اﻟﻀﺮورى ﻟﻠﻤﻔﺎوﺿﺎت‬ ‫أن ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك إدراك ﻣﺸﺘﺮك‬ ‫ﺑﺸﺄﻧﻬﺎ وﻣﻦ ﺛﻢ دﺧﻠﻨﺎ ﺗﺪرﻳﺠﻴًﺎ‬ ‫ﻓﻰ ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ وﻟﻜﻦ ﻟﻴﺲ‬ ‫ﻓﻰ ﺻﻠﺒﻬﺎ«‪.‬‬ ‫وﻗ ـ ــﺎل ﻋ ــﺮاﻗـ ـﺠ ــﻲ‪» :‬ﻫ ـﻨــﺎك‬ ‫اﺣـﺘـﻤــﺎل ﺑﺎﻟﺘﻮﺻﻞ إﻟــﻰ اﺗﻔﺎق‬ ‫واﻟـ ـﻀـــﺮورة ﻟــﺬﻟــﻚ ﻫــﻲ إﺑ ــﺪاء‬ ‫اﻟﻄﺮف ا„ﺧﺮ اﻟﻤﺮوﻧﺔ اﻟﻼزﻣﺔ‪،‬‬ ‫وأن ﻧﺘﻤﻜﻦ ﻣــﻦ اﻟــﻮﺻــﻮل إﻟﻰ‬ ‫اﺗ ـﻔــﺎق ﺣــﻮل اﻟـﻨــﺺ ﻋﻠﻰ وﺟﻪ‬ ‫اﻟــﺴــﺮﻋــﺔ«‪ ،‬وﻋ ــﻦ رأﻳـ ــﻪ ﺑـﻤــﺪى‬ ‫إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ ﻧﻘﺎط اﻟﺨﻼف‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ‪ ،‬ﻗــﺎل ﻋﺮاﻗﺠﻰ‪» :‬إن‬ ‫ا‪U‬ﺟـ ـ ــﻮاء إﻳ ـﺠــﺎﺑ ـﻴــﺔ وا{رادة‬ ‫ﻣـﻠـﻤــﻮﺳــﺔ ﻟ ــﺪى اﻟـﻄــﺮﻓـﻴــﻦ ﻟﺤﻞ‬ ‫اﻟـﻘـﻀــﺎﻳــﺎ‪ ،‬إﻻ أن ﻫــﺬه ا{رادة‬ ‫ﻟﻢ ﺗﺼﻞ إﻟــﻰ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﺣـﺘــﻰ ا„ن«‪ ،‬وﺣـ ــﻮل إﻣـﻜــﺎﻧـﻴــﺔ‬ ‫اﻟــﻮﺻــﻮل إﻟــﻰ اﺗ ـﻔــﺎق ﻓــﻲ ﻫــﺬه‬ ‫اﻟﺠﻮﻟﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت‪ ،‬ﻗﺎل‪:‬‬ ‫»ﻣﻦ اﻟﻤﺒﻜﺮ ا„ن اﻟﺤﻜﻢ ﻓﻰ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺸﺄن«‪ ،‬وﺗﻌﻠﻴﻘﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻳﻘﺎل أن‬ ‫اﻟﻄﺮف اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ ﻃﺮح إدﻋــﺎءات‬ ‫ﺑ ــﺄن إﻳ ـ ــﺮان أﺑـ ــﺪت ﺗـ ـﻨ ــﺎز ًﻻ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت‪ ،‬ﻗﺎل ﻋﺮاﻗﺠﻲ‪ :‬إن‬ ‫»ا‪U‬ﺧﺒﺎر اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺸﺮ‪ ،‬ﻫﻲ ﻣﺠﺮد‬ ‫ﻇ ـﻨــﻮن وﺗ ـﻜ ـﻬ ـﻨــﺎت‪ ،‬واﺳـﻤـﺤــﻮا‬ ‫ﻟــﻨــﺎ ﺑ ـ ــﺄن ﻻ ﻧ ـﻬ ـﺘــﻢ ﺑــﺎﻟ ـﻈ ـﻨــﻮن‬ ‫واﻟﺘﻜﻬﻨﺎت‪ ،‬وأن ﻧﺘﺒﺎﺣﺚ ﺣﻮل‬ ‫اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺎت اﻟﻤﻄﺮوﺣﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻃﺎوﻟﺔ اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت«‪.‬‬

‫'‪90V"N 0#E5 HE6A3 -77: 1þ, #@=!-=#+ "V#Q JO‬‬ ‫  ‪ 6 - W&F‬‬

‫ﻗﺘ ــﻞ ‪ ٣‬أﺷ ــﺨﺎص أﺣﺪﻫﻤ ــﺎ ﻃﻔ ــﻞ اﻟﺠﻤﻌﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﺷ ــﺘﺒﺎﻛﺎت وﻗﻌ ــﺖ ﺑﻴ ــﻦ ﻣﺆﻳﺪي ﺟﻤﺎﻋ ــﺔ ا{ﺧﻮان‬ ‫اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ وﻣﻌﺎرﺿﻴﻬﺎ ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﻓﺮﻗﺖ ﻗﻮات ا‪U‬ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﻐﺎز اﻟﻤﺴ ــﻴﻞ ﻟﻠﺪﻣﻮع ﺗﻈﺎﻫﺮات ﺷ ــﻬﺪﺗﻬﺎ ﻣﺼﺮ‪،‬‬ ‫ﺑﺤﺴ ــﺐ ﻣﺴ ــﺆول ﻓﻲ وزارة اﻟﺼﺤ ــﺔ‪ .‬وﻗﺎل ﺧﺎﻟﺪ‬ ‫اﻟﺨﻄﻴ ــﺐ ﻣﺴ ــﺆول أﺟﻬ ــﺰة اﻻﺳ ــﻌﺎف ﻓ ــﻲ وزارة‬ ‫اﻟﺼﺤﺔ‪ ،‬ﺑﺤﺴ ــﺐ ﻣ ــﺎ أوردت وﻛﺎﻟﺔ أﻧﺒﺎء اﻟﺸ ــﺮق‬ ‫ا‪U‬وﺳ ــﻂ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ‪ ،‬أن رﺟﻼ ﻗﺘﻞ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﻴﺎ ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻗﺘﻞ ﻃﻔﻞ ﻳﺒﻠﻎ اﻟﻌﺎﺷ ــﺮة ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻤﺮ ﺑﺎﻟﺮﺻﺎص ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴﻮﻳﺲ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻗﺘﻞ ﺷﺎب أﺧﺮ ﺑﺎﻟﻨﺰﻫﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف اﻟﻤﺼ ــﺪر أن اﻟﻤﻮاﺟﻬﺎت اﻟﺘﻲ ﺟﺮت‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ ﻣﺆﻳﺪي اﻟﺮﺋﻴﺲ ا{ﺳ ــﻼﻣﻲ اﻟﻤﻌ ــﺰول ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻣﺮﺳ ــﻲ وﻣﻌﺎرﺿﻴ ــﻪ ﻓﻲ ﻣﺼﺮ اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ ﺧﻠﻔﺖ ‪١٥‬‬ ‫ﺟﺮﻳﺤ ــﺎ‪ .‬وﻗﺎﻟ ــﺖ وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ إﻧﻪ ﺗ ــﻢ ﺗﻮﻗﻴﻒ‬

‫‪ ٢٧‬ﺷ ــﺨﺼﺎ ﺧﺼﻮﺻﺎ ﻓﻲ اﻟﻘﺎﻫﺮة‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺳ ــﺠﻠﺖ‬ ‫ﺗﻈﺎﻫﺮات ﻛﺒﺮى ﻓ ــﻲ أﺣﻴﺎء ﻫﻴﻠﻴﻮﺑﻮﻟﻴﺲ وﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﻧﺼﺮ ﺣﻴﺚ أﻃﻠﻘﺖ اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ اﻟﻐﺎز اﻟﻤﺴﻴﻞ ﻟﻠﺪﻣﻮع‬ ‫ﻟﺘﻔﺮﻳ ــﻖ أﻧﺼﺎر ا{ﺧ ــﻮان اﻟﺬﻳﻦ ﻛﺎﻧ ــﻮا ﻳﺤﺎوﻟﻮن‬ ‫اﻟﺘﺠﻤﻊ ﻓﻲ إﺷﺎرة راﺑﻌﺔ اﻟﻌﺪوﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻬ ــﺎ أﻏﻠﻘﺖ ﻗ ــﻮات اﻟﺠﻴﺶ واﻟﺸ ــﺮﻃﺔ‬ ‫ﻣﻴﺪان راﺑﻌﺔ اﻟﻌﺪوﻳﺔ أﻣﺎم ﺣﺮﻛﺔ ﻣﺮور اﻟﺴ ــﻴﺎرات‬ ‫وذﻟ ــﻚ ﺗﺰاﻣﻨﺎ ﻣﻊ اﻟﻤﻈﺎﻫﺮات اﻟﺘﻲ دﻋﺎ إﻟﻴﻬﺎ ﺗﻨﻈﻴﻢ‬ ‫اﻻﺧ ــﻮان أﻣ ــﺲ اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ‪ .‬وﻛﺜﻔ ــﺖ ﻗ ــﻮات ا‪U‬ﻣ ــﻦ‬ ‫واﻟﺠﻴ ــﺶ ﻣﻦ ﺗﻮاﺟﺪﻫﺎ ﺑﻤﺤﻴ ــﻂ ﻗﺼﺮ اﻻﺗﺤﺎدﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﺷ ــﻬﺪ ﻣﻴ ــﺪان اﻟﺘﺤﺮﻳ ــﺮ ﺑﻮﺳ ــﻂ اﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻳ ــﺔ اﻟﻘﺎﻫ ــﺮة اﻧﺘﺸ ــﺎرًا أﻣﻨﻴﺎ ﻣﻜﺜﻔ ــﺎ ﺻﺒﺎح‬ ‫أﻣ ــﺲ‪ .‬ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺗﻤﺮﻛ ــﺰت ا„ﻟﻴ ــﺎت اﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﺔ أﻣ ــﺎم‬ ‫اﻟﻤﺘﺤ ــﻒ اﻟﻤﺼ ــﺮي وﺷ ــﻮارع ﻗﺼﺮ اﻟﻨﻴ ــﻞ وﺑﺎب‬ ‫اﻟﻠ ــﻮاق وﻣﺤﻤ ــﺪ ﻣﺤﻤ ــﻮد وﻋﻤ ــﺮ ﻣﻜ ــﺮم وﺑﻤﺤﻴﻂ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ وﻛﻮﺑ ــﺮي ﻗﺼ ــﺮ اﻟﻨﻴ ــﻞ وأﻣﺎم‬

‫اﻟﺴﻔﺎرة ا‪U‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪.‬‬ ‫واﻧﻄﻠﻘﺖ ﻋﺪة ﻣﺴ ــﻴﺮات ﻋﻘ ــﺐ ﺻﻼة اﻟﺠﻤﻌﺔ‬ ‫أﻣﺲ ﺑﻌ ــﺪة أﺣﻴ ــﺎء ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ وﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺎت‪ ،‬دﻋ ــﺎ إﻟﻴﻬ ــﺎ ﻣ ــﺎ ﻳﺴ ــﻤﻰ »ﺗﺤﺎﻟﻒ دﻋﻢ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻋﻴﺔ« اﻟﻤﻨﺎﺻﺮ ﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ا{ﺧﻮان ﺗﺤﺖ ﺷﻌﺎر‬ ‫ﻣﻠﻴﻮﻧﻴ ــﺔ »ﻣﺌﻮﻳﺔ ﻣﺠﺰرة اﻟﻘﺮن«‪ ،‬وﻣﻦ اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ أن‬ ‫ﺗﺴ ــﺘﻤﺮ اﻟﻤﺴ ــﻴﺮات ﺣﺘﻰ ﻏﺪ ا‪U‬ﺣﺪ‪ ،‬اﻟ ــﺬي ﻳﻮاﻓﻖ‬ ‫ﻣ ــﺮور ‪ ١٠٠‬ﻳ ــﻮم ﻋﻠ ــﻰ ﻓ ــﺾ اﻋﺘﺼﺎﻣ ــﻲ راﺑﻌ ــﺔ‬ ‫واﻟﻨﻬﻀ ــﺔ‪ .‬ﻓﻴﻤﺎ رﻓﻊ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻮن ﻓﻲ اﻟﻤﺴ ــﻴﺮات‬ ‫ﺻ ــﻮرًا ﻟﺮﻣﺰ راﺑﻌﺔ ورددوا ﻫﺘﺎﻓﺎت ﺗﻄﺎﻟﺐ ﺑﻌﻮدة‬ ‫اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﻤﻌ ــﺰول ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻣﺮﺳ ــﻲ إﻟ ــﻰ ﻣﻨﺼﺒﻪ‪،‬‬ ‫وأﺧﺮى ﻣﻨﺎﻫﻀﺔ ﻟﻠﻘﻮات اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ واﻟﺸﺮﻃﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻬﺎ‪ ،‬رﻓﻀﺖ ﺟﻤﺎﻋﺔ ا{ﺧﻮان اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ‬ ‫أﻣﺲ ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت وزﻳﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ا‪U‬ﻣﺮﻳﻜﻲ ﺟﻮن‬ ‫ﻛﻴ ــﺮي اﻟﺘ ــﻲ اﺗﻬ ــﻢ ﻓﻴﻬ ــﺎ اﻟﺠﻤﺎﻋ ــﺔ ﺑﺴ ــﺮﻗﺔ ﺛ ــﻮرة‬ ‫‪ ٢٥‬ﻳﻨﺎﻳ ــﺮ ﻓ ــﻲ ﻣﺼ ــﺮ واﻋﺘﺒ ــﺮت أﻧﻪ »ﻳﻠ ــﻮي ﻋﻨﻖ‬

‫اﻟﺤﻘﻴﻘ ــﺔ«‪ .‬وﻗ ــﺎل ا‪U‬ﻣﻴ ــﻦ اﻟﻌﺎم ﻟﺠﻤﺎﻋ ــﺔ ا{ﺧﻮان‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ ﻓﻲ ﺑﻴﺎن أﻣﺲ‪ ،‬ﻣﺤﻤﻮد ﺣﺴ ــﻴﻦ اﻟﻤﻘﻴﻢ‬ ‫ﺣﺎﻟﻴ ــﺎ ﻓﻲ ﻗﻄﺮ وﻓﻖ ﺗﻘﺎرﻳ ــﺮ ﺻﺤﺎﻓﻴﺔ ﻣﺼﺮﻳﺔ‪ ،‬إن‬ ‫ﺗﺼﺮﻳﺢ ﺟﻮن ﻛﻴﺮي »ﻳﻠﻮي ﻋﻨﻖ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ وﻳﺘﻐﺎﻓﻞ‬ ‫ﺣﻘﺎﺋﻖ ا‪U‬ﺣﺪاث اﻟﻤﺴﺠﻠﺔ ﻟﻴﺲ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ا{ﺧﻮان‬ ‫وﺣﺪﻫﻢ وإﻧﻤﺎ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺧﺼﻮﻣﻬﻢ ﻛﺬﻟﻚ«‪.‬‬ ‫واﺗﻬ ــﻢ ﻛﻴ ــﺮي ا‪U‬رﺑﻌ ــﺎء اﻻﺧﻮان اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ‬ ‫ﺑـ«ﺳ ــﺮﻗﺔ« اﻟﺜ ــﻮرة ﻓ ــﻲ ﻣﺼ ــﺮ ﻣﺆﻛ ــﺪا ان »ﻓﺘﻴ ــﺎن‬ ‫ﻣﻴﺪان اﻟﺘﺤﺮﻳ ــﺮ ﻟﻢ ﻳﺘﺤﺮﻛﻮا ﺑﺪاﻓﻊ ﻣﻦ اي دﻳﻦ او‬ ‫اﻳﺪﻳﻮﻟﻮﺟﻴ ــﺔ«‪ .‬وﻗﺎل »ﻛﺎﻧﻮا ﻳﺮﻳﺪون ان ﻳﺪرﺳ ــﻮا‬ ‫وان ﻳﻌﻤﻠ ــﻮا وان ﻳﻜ ــﻮن ﻟﻬ ــﻢ ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻞ ﻻ ﺣﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ﻓﺎﺳ ــﺪة ﺗﻤﻨﻊ ﻋﻨﻬﻢ ﻛﻞ ذﻟﻚ«‪ .‬وﺗﺎﺑﻊ »ﻟﻘﺪ ﺗﻮاﺻﻠﻮا‬ ‫ﻋﺒ ــﺮ ﺗﻮﻳﺘﺮ وﻓﻴﺴ ــﺒﻮك وﻫﺬا ﻣﺎ اﻧﺘ ــﺞ اﻟﺜﻮرة‪ ،‬إﻻ‬ ‫أن ﻫ ــﺬه اﻟﺜﻮرة ﺳ ــﺮﻗﺖ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻛﻴ ــﺎن ﻛﺎن اﻻﻛﺜﺮ‬ ‫ﺗﻨﻈﻴﻤ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﺒ ــﻼد ‪ :‬اﻟﺠﻤﺎﻋ ــﺔ« ﻓ ــﻲ اﺷ ــﺎرة اﻟﻰ‬ ‫اﻻﺧﻮان اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ‪.‬‬

‫ ‪X3þ, 60#?J6îHA = N ïõNE3D <=A î6 0 U-5 ïLA‬‬

‫ ‪77=O;6XUB L‬‬ ‫‪9XéHZ3 C#@<3-‬‬

‫) ‪5 X -  O‬‬

‫ﻗﺘ ــﻞ ﻣﺠﻬﻮﻟ ــﻮن زﻋﻴﻢ إﺣ ــﺪى اﻟﻘﺒﺎﺋﻞ ﻓ ــﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ درﻧﺔ ﻟﻴ ــﻞ اﻟﺨﻤﻴﺲ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻧﺠﺎ ﺿﺎﺑﻂ ﻓ ــﻲ اﻟﺠﻴﺶ ﻣﻦ ﻣﺤﺎوﻟ ــﺔ ﻻﻏﺘﻴﺎﻟﻪ ﺻﺒﺎح أﻣﺲ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﺔ‪ ،‬ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺑﻨﻐﺎزي ﺷﺮق ﻟﻴﺒﻴﺎ ﺣﻴﺚ ﺗﺸﻬﺪ ﻫﺎﺗﺎن اﻟﻤﺪﻳﻨﺘﺎن اﻧﻔﻼﺗﺎ‬ ‫أﻣﻨﻴًﺎ واﺳـ ـﻌًﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻓﺎدت ﻣﺼﺎدر أﻣﻨﻴ ــﺔ وﻛﺎﻟﺔ ﻓﺮاﻧﺲ ﺑﺮس‪ .‬وﻗﺎل ﻣﺼﺪر‬ ‫أﻣﻨ ــﻲ ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ درﻧﺔ ﻃﻠﺐ ﻋﺪم ذﻛﺮ اﺳ ــﻤﻪ إن »ﻣﺠﻬﻮﻟﻴﻦ أﻣﻄﺮوا ﺳ ــﻴﺎرة‬ ‫ﻳﺴﺘﻘﻠﻬﺎ أﺣﺪ زﻋﻤﺎء اﻟﻘﺒﺎﺋﻞ ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ درﻧﺔ ﻟﻴﻞ اﻟﺨﻤﻴﺲ وأردوه ﻗﺘﻴﻼ«‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف أن »اﻟﻘﺘﻴﻞ ﻳﺪﻋﻰ ﻓﻮزي ﻣﻔﺘﺎح اﻟﺰوﻛﻲ وﻫﻮ ﻋﻀﻮ ﺑﻤﺠﻠﺲ‬ ‫ﺣﻜﻤ ــﺎء وأﻋﻴﺎن وﻣﺸ ــﺎﺋﺦ ﻣﺪﻳﻨﺔ درﻧ ــﺔ وﺿﻮاﺣﻴﻬﺎ«‪ ،‬وأوﺿ ــﺢ أن »ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﻬﺪاف ﺗﻤﺖ »ﺑﺴ ــﻴﺎرة ﻳﺴ ــﺘﻘﻠﻬﺎ ﻣﺠﻬﻮﻟﻴ ــﻦ أﻣﻄﺮت ﺳ ــﻴﺎرة اﻟﺰوﻛﻲ‬ ‫ﺑﻮاﺑ ــﻞ ﻣ ــﻦ اﻟﺮﺻﺎص ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺴ ــﺎﺣﻞ اﻟﺸ ــﺮﻗﻲ ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ درﻧﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺒﻌﺪ ﺷ ــﺮق اﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ ﻃﺮاﺑﻠﺲ ‪ ١٣٠٠‬ﻛﻠﻢ«‪ .‬وﺻﺒ ــﺎح اﻟﺨﻤﻴﺲ ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﺑﻨﻐﺎزي )‪ ١٠٠٠‬ﻛﻠﻢ ﺷ ــﺮق ﻃﺮاﺑﻠﺲ( ﻫﺎﺟﻢ ﻣﺴ ــﻠﺤﻮن ﺳ ــﻴﺎرة اﻟﻤﻘﺪم ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺠﻴ ــﺶ اﻟﻠﻴﺒ ــﻲ وﻧﻴ ــﺲ ﻋﺐ دا‪ p‬اﻟﻔ ــﻼح‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﻧﺠ ــﺎ ﻣﻦ ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﻓﺎﺷ ــﻠﺔ‬ ‫ﻻﻏﺘﻴﺎﻟﻪ‪ ،‬ﺑﺤﺴ ــﺐ ﻣﺎ أﻓﺎد اﻟﻤﺘﺤﺪث اﻟﺮﺳﻤﻲ ﺑﺎﺳﻢ اﻟﻘﻮات اﻟﺨﺎﺻﺔ اﻟﻌﻘﻴﺪ‬ ‫ﻣﻴﻠﻮد اﻟﺰوي ﻓﺮاﻧﺲ ﺑﺮس‪.‬‬

‫ﺣﺚ ﺳ ــﻔﺮاء اﻟﺪول اﻟﻌﺸ ــﺮ اﻟﺮاﻋﻴ ــﺔ ﻟﻠﻤﺒﺎدرة‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺠﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻴﻤ ــﻦ‪ ،‬اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ ﻓ ــﻲ ﻣﺆﺗﻤ ــﺮ‬ ‫اﻟﺤ ــﻮار اﻟﻴﻤﻨ ــﻲ إﻟ ــﻰ ا{ﺳ ــﺮاع ﺑﺈﻧﺠ ــﺎزه أﻋﻤﺎﻟ ــﻪ‬ ‫ﺑﺄﺳ ــﺮع ﻓﺮﺻﺔ ﻣﻤﻜﻨ ــﺔ‪ .‬وأﻋﺮب اﻟﺴ ــﻔﺮاء ﻓﻲ ﺑﻴﺎن‬ ‫ﻣﺸﺘﺮك ﺻﺪر أﻣﺲ اﻟﺠﻤﻌﺔ ﺑﺼﻨﻌﺎء‪ ،‬ﺑﺎﻟﺘﺰاﻣﻦ ﻣﻊ‬ ‫ﺣﻠ ــﻮل اﻟﺬﻛﺮى اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻟﺘﻮﻗﻴﻊ ﻣﺒﺎدرة دول ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺨﻠﻴﺠ ــﻲ‪ ،‬وآﻟﻴﺘﻬﺎ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻮاﻓﻖ‬ ‫اﻟﺴ ــﺒﺖ اﻟﻤﻘﺒﻞ ‪ ٢٣‬ﻣﻦ ﺷ ــﻬﺮ ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ اﻟﺠﺎري‪ ،‬ﻋﻦ‬ ‫ﻗﻠﻘﻬ ــﻢ ﻣﻦ ﺗﺄﺟﻴﻞ أﻋﻤﺎل اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ ﻣﺪة ﺷ ــﻬﺮﻳﻦ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻓﺘ ــﺮة اﻧﺘﻬﺎﺋ ــﻪ اﻟﻤﻘﺮرة‪ ،‬ﻓﻲ ‪ ١٨‬ﻣﻦ ﺷ ــﻬﺮ ﺳ ــﺒﺘﻤﺒﺮ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﺒﻴﺎن »إن ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺴ ــﻔﺮاء اﻟﻌﺸ ــﺮة‬ ‫ﻻﺣﻈ ــﺖ ﺑﻘﻠﻖ ﺑ ــﺄن أﻋﻤﺎل اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﺳ ــﺘﻤﺮت ﻟﻤﺪة‬ ‫ﺷ ــﻬﺮﻳﻦ ﺑﻌﺪ ﻓﺘ ــﺮة اﻧﺘﻬﺎﺋﻪ اﻟﻤﻘﺮرة‪ ،‬وﻳﺆﺳ ــﻔﻬﺎ أن‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ اﻟﺠﻤﺎﻋ ــﺎت ﻗ ــﺪ أوﻗﻔ ــﺖ اﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺔ اﻻﻧﺘﻘﺎﻟﻴﺔ‬ ‫وذﻟ ــﻚ ﺑﺘﻌﻠﻴ ــﻖ ﻣﺸ ــﺎرﻛﺎﺗﻬﻢ‪ ،‬أو اﻟﺘﻬﺪﻳ ــﺪ ﺑﻔﻌﻞ ذﻟﻚ‬

‫‪MN D 7 - S U 9‬‬

‫‪29‬‬

‫ﺑﺎﻟﺮﻏ ــﻢ ﻣ ــﻦ أن اﻟﻘﻀﺎﻳ ــﺎ ا‪U‬ﻛﺜﺮ ﺗﺤﺪ ًﻳ ــﺎ ﺑﻘﻴﺖ ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻣﺤﻠﻮﻟﺔ ﺣﺘﻰ ا„ن«‪ .‬وﺑﺎرك ﺳ ــﻔﺮاء اﻟﺪول اﻟﺮاﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟﻨﺠﺎﺣ ــﺎت اﻟﻜﺒﻴ ــﺮة اﻟﺘ ــﻲ ﺣﻘﻘﻬﺎ ﻣﺆﺗﻤ ــﺮ اﻟﺤﻮار‬ ‫ﺑﺎﻟﻴﻤ ــﻦ إﻟﻰ ا„ن‪ ،‬وﺗﻤﻜﻨﻪ ﻋﺒﺮ ﻓﺮق اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﻨﺒﺜﻘﺔ‬ ‫ﻋﻨ ــﻪ‪ ،‬ﻣ ــﻦ إﻧﺘ ــﺎج اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﻮﺻﻴ ــﺎت اﻟﺒﻨﺎءة‬ ‫واﻟﻤﺪروﺳ ــﺔ ﻟﻠﻘﻀﺎﻳ ــﺎ اﻟﺪﺳ ــﺘﻮرﻳﺔ واﻟﺘﺸ ــﺮﻳﻌﻴﺔ‬ ‫واﻟﻘﻀﺎﻳ ــﺎ ا‪U‬ﺧ ــﺮى اﻟﺘ ــﻲ ﺳ ــﺘﻤﻬﺪ اﻟﻄﺮﻳ ــﻖ ﻧﺤﻮ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻞ أﻓﻀ ــﻞ ﻟﻠﻴﻤﻨﻴﻴ ــﻦ‪ .‬وﺣ ــﺚ اﻟﺒﻴ ــﺎن ﻛﻞ‬ ‫ا‪U‬ﻃ ــﺮاف اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ أن ﺗﺒﻘﻰ ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‬ ‫وﺗﻀﺎﻋ ــﻒ ﻣﻦ ﺟﻬﻮدﻫﺎ ﻟﻠﺘﻮﺻ ــﻞ إﻟﻰ اﺗﻔﺎق ﻋﺎﺟﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻃﺮﻳﻖ ﻧﺤﻮ اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ‪ ،‬واﻟﺤﺮص أن ﻳﺘﻀﻤﻦ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﻄﺮﻳﻖ اﺗﻔﺎ ًﻗﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺒﺎدئ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ‬ ‫اﻟﺒﻼد ﻟﻴﺸ ــﻜﻞ أﺳﺎﺳً ــﺎ ﻟﻌﻤﻞ ﻟﺠﻨﺔ إﻋﺪاد اﻟﺪﺳ ــﺘﻮر‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻫﻮ ﻣﻨﺼﻮص ﻋﻠﻴﻪ ﺑﻤﺒ ــﺎدرة ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ وآﻟﻴﺘﻬﺎ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘﻪ‪ ،‬ﻫﺎﺟﻢ اﻟﻤﺒﻌﻮث ا‪U‬ﻣﻤﻲ إﻟﻰ اﻟﻴﻤﻦ‪،‬‬ ‫ﺟﻤﺎل ﺑﻦ ﻋﻤﺮ‪ ،‬ﻗﻴﺎدات ﻓﻲ ﺣﺰب اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﺸ ــﻌﺒﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎم )اﻟﺤﺎﻛﻢ ﺳﺎﺑ ًﻘﺎ ﺑﺎﻟﻴﻤﻦ(‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﺘﺰﻋﻤﻪ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬

‫اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﺻﺎﻟﺢ‪ ،‬واﻟﺘ ــﻲ ﻛﺎﻧﺖ أﻃﻠﻘ ــﺖ ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت‬ ‫ﺗﺴ ــﺘﻬﺪف اﺑﻦ ﻋﻤﺮ ﺑﺴ ــﺒﺐ اﻋﺘﺮاﺿﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺨﺮﺟﺎت اﻟﺤﻮار اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ‪ ،‬ووﺻﻒ ﺗﺼﺮﻳﺤﺎﺗﻬﻢ‬ ‫ﺑـ«اﻟﺒﻠﻄﺠﻴﺔ«‪ ،‬ﻣﻨﺘﻘﺪًا ﺑﺸﺪة ﻣﻘﺎﻃﻌﺔ ﺣﺰب اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤ ــﺎع اﻟﺨ ــﺎص ﺑﺎﻟﻘﻀﻴﺔ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤً ﺎ‬ ‫أن ﺣ ــﺰب اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ ﻳﺮﻳﺪ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻣﻜﺎﺳ ــﺐ ﻻ ﻋﻼﻗﺔ‬ ‫ﻟﻬ ــﺎ ﺑﺎﻟﻘﻀﻴﺔ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴ ــﺔ‪ ،‬واﺻ ًﻔﺎ ذﻟ ــﻚ ﺑـ«اﻻﺑﺘﺰاز«‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻻ ﻳﺨ ــﺪم اﻟﻤﺼﻠﺤ ــﺔ اﻟﻌﻠﻴ ــﺎ ﻟﻠﻴﻤ ــﻦ‪ .‬وﻟ ــﻮّ ح‬ ‫اﻟﻤﺒﻌ ــﻮث اﻟﺪوﻟﻲ إﻟ ــﻰ أن ﻣﺠﻠﺲ ا‪U‬ﻣﻦ ﻗﺪ ﻳﻀﻄﺮ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﺗﺨ ــﺎذ ﻋﻘﻮﺑ ــﺎت ﺗﺤﺖ اﻟﺒ ــﺎب ‪ ٤١‬ﻣ ــﻦ ﻣﻴﺜﺎق‬ ‫ا‪U‬ﻣ ــﻢ اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة‪ ،‬ﺿ ــﺪ ﻣﻦ ﻳﺮﻳ ــﺪ ﺗﻘﻮﻳ ــﺾ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻴﻤ ــﻦ‪ .‬إﻟﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬أﺣﺒﻄﺖ اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ ﻣﻮدﻳ ــﺔ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ أﺑﻴ ــﻦ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﺗﻔﺠﻴ ــﺮ ﺑﻮاﺳ ــﻄﺔ ﻋﺒﻮة ﻧﺎﺳ ــﻔﺔ زرﻋﻬ ــﺎ ﻣﺠﻬﻮﻟﻮن‬ ‫ﻓﻲ ﺳ ــﻮق ﺷ ــﻌﺒﻲ‪ .‬وأوﺿﺢ ﻣﺮﻛﺰ ا{ﻋ ــﻼم ا‪U‬ﻣﻨﻲ‬ ‫اﻟﺘﺎﺑﻊ ﻟ ــﻮزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ أﻣﺲ اﻟﺠﻤﻌﺔ‪ ،‬أن‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﺮﻳ ــﺔ ﻋﺜ ــﺮت ﻋﻠﻰ ﻋﺒﻮة ﻧﺎﺳ ــﻔﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺳ ــﻮق ﺷ ــﻌﺒﻲ ﻗﺮﻳﺐ ﻣﻦ ﻣﺮﻛﺰ ﻟﻠﺸ ــﺮﻃﺔ‪ .‬وأﺷﺎرت‬

‫إﻟﻰ ﻗﻴﺎم ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ وﺑﻤﺴ ــﺎﻋﺪة أﻋﻀﺎء ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻠﺠﺎن اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ ﺑﺴﺤﺐ اﻟﻌﺒﻮة اﻟﻨﺎﺳﻔﺔ ﺑﻮاﺳﻄﺔ‬ ‫دراﺟ ــﺔ ﻧﺎرﻳﺔ إﻟﻰ ﻣﻜﺎن ﺑﻌﻴﺪ ﻋﻦ اﻟﺴ ــﻮق ﺛﻢ ﺗﻮﻟﺖ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﻔﻜﻴﻜﻬﺎ وإﺑﻄﺎل ﻣﻔﻌﻮﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ‪ ،‬ﻗﺘﻞ اﻟﻨﺎﺋﺐ وﻣﻤﺜﻞ اﻟﻤﺘﻤﺮدﻳﻦ اﻟﺤﻮﺛﻴﻴﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺤ ــﻮار اﻟﻮﻃﻨﻲ ﺑﺎﻟﻴﻤ ــﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ ﺟﺪﺑﺎن‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﺻﺎص ﻣﺴﺎء أﻣﺲ اﻟﺠﻤﻌﺔ ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﺻﻨﻌﺎء‪،‬‬ ‫ﺑﺤﺴ ــﺐ ﻣﺎ أﻋﻠﻦ ﻣﺴ ــﺆول ﻓﻲ ﺗﻨﻈﻴﻤ ــﻪ‪ .‬وﻗﺎل ﻋﺒﺪ‬ ‫اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ اﻟﺨﻴﻮاﻧ ــﻲ ﻣﻤﺜ ــﻞ ﺗﻨﻈﻴ ــﻢ »أﻧﺼ ــﺎر ا‪«p‬‬ ‫)اﻟﺤﻮﺛﻴﻴﻦ اﻟﺰﻳﺪﻳﻴﻦ( ﺑﺎﻟﺤﻮار إن » ﻣﺴﻠﺤﻴﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫دراﺟ ــﺔ ﻧﺎرﻳﺔ أﻃﻠﻘﺎ اﻟﺮﺻ ــﺎص ﺑﻜﺜﺎﻓﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺎﺋﺐ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺧﺮوﺟﻪ ﻣﻦ ﺟﺎﻣﻊ اﻟﺸ ــﻮﻛﺎﻧﻲ وﺳﻂ ﺻﻨﻌﺎء«‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ أن ﺟﺪﺑ ــﺎن »ﻓ ــﺎرق اﻟﺤﻴﺎة ﻗﺒ ــﻞ وﺻﻮﻟﻪ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ«‪ .‬وﻳﺄﺗﻲ ﻫﺬا اﻻﻏﺘﻴﺎل ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي‬ ‫ﺗ ــﺪور ﻓﻴ ــﻪ ﻣﻌ ــﺎرك ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺤﻮﺛﻴﻴ ــﻦ اﻟﺰﻳﺪﻳﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻨﻈﻴ ــﻢ أﻧﺼ ــﺎر ا‪ p‬واﻟﻤﺘﻄﺮﻓﻴﻦ اﻟﺴ ــﻨﺔ ﻓﻲ دﻣﺎج‬ ‫ﺷ ــﻤﺎل اﻟﻴﻤﻦ‪ ،‬ﻣﻨﺬ اﻟﺸ ــﻬﺮ اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻣﺎ أﺛ ــﺎر ﺗﻮﺗﺮًا‬ ‫ﻃﺎﺋﻔﻴ ًﺎ ﻓﻲ اﻟﺒﻼد‪.‬‬


‫‪ !)* ( +,- ./ 0!1, 23‬‬ ‫"‪ !4 ( 56 " %‬‬

‫‪,K 0G( '!   6‬‬ ‫‪Y@Q Z+,+ ,‬‬

‫ ‪M,‬‬

‫‪ O  - 9 S ,‬‬

‫]\  ‪[@ Z)'@ C2‬‬ ‫! ‪;V E % ^_ HIN‬‬ ‫‪ %‬‬

‫ * ' & ‪       (  )   !"  - #$%‬‬

‫أﻋﻠﻨ ــﺖ وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ اﻟﻼﺗﻔﻴ ــﺔ ﻧﻘﻼ ﻋﻦ أﺟﻬ ــﺰة اﻻﻏﺎﺛﺔ‬ ‫أﻣﺲ اﻟﺠﻤﻌﺔ أن ‪ ١٨‬ﺷﺨﺼﺎ ﻋﻠﻰ ا‪U‬ﻗﻞ ﻟﻘﻮا ﻣﺼﺮﻋﻬﻢ ﻓﻲ اﻧﻬﻴﺎر‬ ‫ﺳﻘﻒ ﺳﻮﺑﺮﻣﺎرﻛﺖ ﻓﻲ إﺣﺪى ﺿﻮاﺣﻲ رﻳﻐﺎ أﻣﺲ ا‪U‬ول‪ .‬وﻗﺎل‬ ‫وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ رﻳﻬﺎردز ﻛﻮﺳﻠﻮﻓﻴﻜﺲ إن »اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ا‪U‬ﺧﻴﺮة‬ ‫ﺗﺸ ــﻴﺮ إﻟ ــﻰ ﻣﻘﺘﻞ ‪ ١٨‬ﺷ ــﺨﺼﺎ«‪ .‬ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻗﺎﻟﺖ رﺋﻴﺴ ــﺔ ﻓﺮق‬ ‫اﻻﻏﺎﺛﺔ ﻓﻴﻜﺘﻮرﻳﺎ ﺳﻴﻤﺒﻴﻠﻲ ﻟﻮﻛﺎﻟﺔ ﻓﺮاﻧﺲ ﺑﺮس »ﻻ ﻧﻌﺮف ﺣﺘﻰ‬ ‫ا„ن اﺳﺒﺎب اﻟﺤﺎدث‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ ﻟﻴﻠﺔ ﻣﻔﺠﻌﺔ«‪ .‬واﺿﺎﻓﺖ ان ﺛﻼﺛﺔ ﻣﻦ‬ ‫رﺟ ــﺎل اﻻﻃﻔﺎء ﻛﺎﻧﻮا ﻳﺴ ــﺎﻋﺪون اﻟﻀﺤﺎﻳﺎ ﻟﻘﻮا ﻣﺼﺮﻋﻬﻢ ﺧﻼل‬ ‫ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ اﻻﻧﻘ ــﺎذ‪ .‬واﻧﻬﺎر اﻟﺴ ــﻘﻒ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺴ ــﺎﺣﺔ ‪ ٥٠٠‬ﻣﺘﺮ ﻣﺮﺑﻊ‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ »اﻧﻔﺠﺎر«‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻋﻠﻦ ﻣﺴﺎء اﻟﺨﻤﻴﺲ ﻣﺴﺎﻋﺪ رﺋﻴﺲ ﺑﻠﺪﻳﺔ‬ ‫رﻳﻐﺎ اﻧﺪرﻳﺲ اﻣﻴﺮﻳﻜﺲ‪ ،‬ﺑﺪون ان ﻳﻮﺿﺢ ﻃﺒﻴﻌﺔ اﻻﻧﻔﺠﺎر‪.‬‬

‫    ‬ ‫‪    !"# #‬‬ ‫(  ' ”&!‪“$ %‬‬

‫‪28‬‬

‫‪L  - +‬‬

‫‪eJ2*a‹jƒ6*iCC‹pG*„H&*$eCCƒHe¨ƒ64iM2¦‹ƒG*kCC‘I‬‬ ‫‪iH5&µ*›s+„8evG* "’CC¨ /"{-'¦Ha”<©D,aCC<eƒšG‬‬ ‫*‪$eƒH¤G¢eCC¨+©DœK'¦ƒHª2¦‹ƒ64aCCƒHœeEKiCCM4¦ƒG‬‬ ‫*&‪ª2¦‹ƒG*›Je‹G*¡¨+L{/ªzG*©‘-e£G*œeƒ-µ*¢(*„CCH‬‬ ‫*‪{¨M2ÎD©CCƒ6K{G*„¨){G*K}CCM}‹G*aCCf<¡+Ö*aCCf<˜CCšG‬‬ ‫‪iCC—šG*2*aCC‹jƒ6*"§CCš<eCC£ ¨+–eCC‘-µ*žCCjMžCCG¡CC¨-¦+‬‬ ‫‪,a<eƒšG‬‬

‫ ‪" 03FA ;3V KANE[  DDF<=#?ô>FEL:H‬‬

‫(‪pH)lHb‬‬ ‫<š‪¢&*¡š<&*¡CC¨šH{—G*¢eFK"’CC¨ /{CC-'¦HaCC”<§CC‬‬ ‫*‪h{<&*2¦CC‹ƒ6œ%*}CCM}‹G*af<¡CC+Ö*aCCf<ª2¦CC‹ƒG*˜CCšG‬‬ ‫‪¡¨-¦+{¨M2ÎD©ƒ6K{G*„CC¨){G*ŒH©‘-eJœeƒ-*œÎCC1‬‬ ‫*‪kš”IK"’CC¨ /"{-'¦HaCC”<§CCš<,aCC<eƒšG¥2*aCC‹jƒ6‬‬ ‫‪„¨){G*aCC<eƒH¡<$eCCfI&ÎGiCC¨ƒ6K{G* "©CCjƒ6¦D¦I"iCCGeFK‬‬ ‫*‪¡š<&*ª2¦CC‹ƒG*˜šG*¢(*¤CCG¦E“¦CCFeƒ7K&*ª4¦CCM©CCƒ6K{G‬‬ ‫‪{fD¦I©CCDL{CC/¡CC¨-¦+ŒCCH©CC‘-eJœeCCƒ-*œÎCC1‬‬ ‫*‪"’¨ /"{-'¦Ha”<§š<,a<eƒšG¥2*a‹jƒ6*ª4epG‬‬

‫  ; !‪!7 8 # %9 :‬‬ ‫=< "  ( &!‪%‬‬ ‫‪`K - S U 9‬‬

‫اﺟﺘﻤ ــﻊ وزﻳﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ا{ﻳﺮاﻧﻲ ﻣﺤﻤﺪ ﺟﻮاد ﻇﺮﻳﻒ أﻣﺲ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺟﻨﻴﻒ ﻣﻊ اﻟﻤﺒﻌ ــﻮث اﻟﺪوﻟﻲ إﻟﻰ ﺳ ــﻮرﻳﺎ ا‪U‬ﺧﻀﺮ‬ ‫ا{ﺑﺮاﻫﻴﻤ ــﻲ ﻛﻤﺎ أﻋﻠﻨﺖ اﻟﻨﺎﻃﻘﺔ ﺑﺎﺳ ــﻢ وﺳ ــﻴﻂ ا‪U‬ﻣ ــﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫واﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ‪ .‬وﻗﺎﻟﺖ اﻟﻨﺎﻃﻘﺔ ﻟﻮﻛﺎﻟ ــﺔ ﻓﺮاﻧﺲ ﺑﺮس »ﻛﺎن‬ ‫اﻟﻠﻘ ــﺎء ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻼﺟﺘﻤﺎع اﻟﺬي ﻋﻘ ــﺪه اﻻﺑﺮاﻫﻴﻤﻲ ﻓﻲ ﻃﻬﺮان ﻓﻲ‬ ‫‪ ٢٦‬و ‪ ٢٧‬أﻛﺘﻮﺑﺮ وﻻﺳﺘﻌﺮاض اﻟﻮﺿﻊ ﺣﻮل ﻣﺆﺗﻤﺮ ﺟﻨﻴﻒ ‪.«٢‬‬ ‫وﺗﺜﻴﺮ ﻣﺸﺎرﻛﺔ إﻳﺮان‪ ،‬ﺣﻠﻴﻔﺔ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺴﻮري‪ ،‬ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‬ ‫واﻟﺘ ــﻲ ﺗﻄﺎﻟ ــﺐ ﺑﻬﺎ روﺳ ــﻴﺎ وﻳﺮﻏﺐ ﺑﻬ ــﺎ ا{ﺑﺮاﻫﻴﻤ ــﻲ ﻣﻌﺎرﺿﺔ‬ ‫اﻟﻐﺮﺑﻴﻴﻦ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻣﻮﻗﻔﻬﻢ ﺗﻐﻴﺮ ﺑﻌﺾ اﻟﺸﻲء ﻓﻲ اﻻﺳﺎﺑﻴﻊ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻮازاة اﻟﺤﻮار اﻟﺬي اﺳﺘﺆﻧﻒ ﻣﻊ اﻳﺮان‪ .‬وﻣﻦ اﻟﻤﺮﺗﻘﺐ ﻋﻘﺪ‬ ‫اﺟﺘﻤﺎع اﻻﺛﻨﻴﻦ اﻟﻤﻘﺒﻞ ﻓﻲ ﺟﻨﻴﻒ ﺑﻴﻦ اﻻﺑﺮاﻫﻴﻤﻲ وﻣﻤﺜﻠﻴﻦ ﻋﻦ‬ ‫روﺳ ــﻴﺎ واﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻓﻲ ﻣﺤﺎوﻟ ــﺔ ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ ﻣﻮﻋﺪ ﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‬ ‫»ﺟﻨﻴﻒ ‪ «٢‬اﻟﻬﺎدف ﻻﻳﺠﺎد ﺣﻞ ﺳﻴﺎﺳ ــﻲ ﻟﻠﻨﺰاع اﻟﺴ ــﻮري‪ .‬وﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ ان ﻳﻠﺘﻘﻲ وزﻳﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻟﺮوﺳ ــﻲ ﺳ ــﻴﺮﻏﻲ ﻻﻓﺮوف‬ ‫اﻟﺬي وﺻﻞ اﻟﻰ ﺟﻨﻴﻒ ﻣﺴﺎء‪ ،‬اﻳﻀﺎ اﻻﺑﺮاﻫﻴﻤﻲ ﻛﻤﺎ ﻗﺎﻟﺖ ﻧﺎﻃﻘﺔ‬ ‫روﺳ ــﻴﺔ‪ .‬وﻇﺮﻳﻒ وﻻﻓﺮوف ﻣﻮﺟﻮدان ﻓﻲ ﺟﻨﻴﻒ ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت ﺣﻮل اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻨﻮوي اﻻﻳﺮاﻧﻲ‪.‬‬

‫اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻲ ﻣﻴﺸﺎل ﺳﻠﻴﻤﺎن وﻧﺠﻴﺐ ﻣﻴﻘﺎﺗﻲ رﺋﻴﺲ ﺣﻜﻮﻣﺔ ﺗﺼﺮﻳﻒ اﻋﻤﺎل وﻧﺒﻴﻪ ﺑﺮي رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻨﻮاب ﺧﻼل اﺣﺘﻔﺎﻟﻴﺔ اﻟﺬﻛﺮى اﻟـ‪ ٧٠‬ﻟﻼﺳﺘﻘﻼل أﻣﺲ )أ ف ب(‬

‫‪H+ - S U 9 -   EF‬‬

‫ﻓ ــﻜﻚ اﻟﺠﻴﺶ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻲ اﻟﻠﻴﻠﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﺳ ــﻴﺎرة‬ ‫ﻣﻔﺨﺨ ــﺔ ﺑﻜﻤﻴﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺘﻔﺠ ــﺮات ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺒﻘ ــﺎع )ﺷ ــﺮق(‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﺑﻌ ــﺪ ‪ ٣‬أﻳﺎم ﻣ ــﻦ ﺗﻔﺠﻴﺮﻳﻦ‬ ‫اﻧﺘﺤﺎرﻳﻴﻦ اﺳﺘﻬﺪﻓﺎ اﻟﺴﻔﺎرة ا{ﻳﺮاﻧﻴﺔ ﻓﻲ ﺑﻴﺮوت‪،‬‬ ‫ﺑﺤﺴ ــﺐ ﻣ ــﺎ ذﻛ ــﺮ ﻣﺼ ــﺪر أﻣﻨ ــﻲ ﻟﻮﻛﺎﻟ ــﺔ ﻓﺮاﻧ ــﺲ‬ ‫ﺑ ــﺮس‪ ،‬وﻗﺎل اﻟﻤﺼﺪر »ﻓﻜﻚ اﻟﺠﻴ ــﺶ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻲ ﻓﺠﺮ‬ ‫)اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ( ﺳ ــﻴﺎرة ﻣ ــﻦ ﻃ ــﺮاز أﻣﺮﻳﻜ ــﻲ ﺳ ــﻮداء‪،‬‬ ‫ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻣﻌﺪة ﻟﻠﺘﻔﺠﻴ ــﺮ ﻋﻠﻰ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺒﻘﺎع اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻲ‬ ‫ﺑﻴﻦ ﺑﻠﺪﺗﻲ ﻣﻘﻨﺔ وﻳﻮﻧﻴﻦ« وأﺷ ــﺎر إﻟﻰ ان اﻟﺴ ــﻴﺎرة‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻔﺨﺨ ــﺔ ﺑـ«‪ ٤٠٠‬ﻛﻴﻠﻮﻏﺮام ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺘﻔﺠﺮات«‬ ‫وأوﺿﺢ أن اﻟﺠﻴﺶ ﻛﺎن اﺷ ــﺘﺒﻪ ﺑﺎﻟﺴﻴﺎرة وﺣﺎول‬ ‫اﻋﺘﺮاﺿﻬﺎ وﺧﻼل اﻟﻤﻼﺣﻘﺔ‪ ،‬اﻃﻠﻖ رﻛﺎﺑﻬﺎ اﻟﻨﺎر ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺠﻴﺶ اﻟ ــﺬي رد ﺑﺎﻟﻤﺜﻞ‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﻴﻦ ﺗﻤﻜﻨﻮا‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻔ ــﺮار‪ ،‬ﺛﻢ ﻋﺜﺮ اﻟﺠﻴﺶ ﻋﻠﻰ اﻟﺴ ــﻴﺎرة ﻣﺘﻮﻗﻔﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺟﺎﻧ ــﺐ اﻟﻄﺮﻳﻖ ﻋﻨﺪ ﻃﺮف ﻣﻘﻨ ــﺔ‪ ..‬وأوﺿﺤﺖ‬ ‫اﻟﻮﻛﺎﻟ ــﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ ﻟﻼﻋ ــﻼم أن »اﻟﺴ ــﻴﺎرة ﻣﺼﺎﺑ ــﺔ‬ ‫ﺑﻄﻠﻘﺎت ﻧﺎرﻳﺔ ﻓﻲ إﻃﺎراﺗﻬﺎ«‪ ..‬وﺗﻌﺘﺒﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻘﻨﺔ‬ ‫ﻳﻮﻧﻴﻦ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻧﻔﻮذ ﻟﺤﺰب ا‪ ..p‬وﻳﺄﺗﻲ ذﻟﻚ وﺳ ــﻂ‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻦ اﻟﻘﻠﻖ ﺗﺴ ــﻮد اﻟﺒﻼد ﻧﺘﻴﺠﺔ ﺗﻘﺎرﻳﺮ إﻋﻼﻣﻴﺔ‬ ‫ﺗﺮﺟﺢ اﺳ ــﺘﻤﺮار ﻣﺴﻠﺴ ــﻞ اﻟﺘﻔﺠﻴﺮات ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‬ ‫اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻓﺠ ــﺮ اﻧﺘﺤﺎرﻳ ــﺎن ﻧﻔﺴ ــﻴﻬﻤﺎ اﻟﺜﻼﺛ ــﺎء‬ ‫ﻗﺮب اﻟﺴ ــﻔﺎرة ا{ﻳﺮاﻧﻴﺔ ﻓﻲ ﺟﻨ ــﻮب ﺑﻴﺮوت‪ ،‬وﻫﻲ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﺤﺴ ــﻮﺑﺔ ﻛﺬﻟ ــﻚ ﻋﻠﻰ ﺣ ــﺰب ا‪ ،p‬وأوﺿﺢ‬ ‫ﻣﺼ ــﺪر أﻣﻨﻲ أن ﺻﻮرا اﻟﺘﻘﻄ ــﺖ ﺑﻜﺎﻣﻴﺮات ﻣﺮﻛﺰة‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻛﺸﻔﺖ أن اﻻﻧﺘﺤﺎرﻳﻴﻦ ﻛﺎﻧﺎ ﻓﻲ ﺳﻴﺎرة‬ ‫رﺑﺎﻋﻴ ــﺔ اﻟﺪﻓ ــﻊ‪ ،‬وأن أﺣﺪﻫﻤ ــﺎ ﺗﺮﺟﻞ ﻣﻨﻬ ــﺎ وﺗﻮﺟﻪ‬ ‫ﻧﺤﻮ ﻣﺪﺧﻞ اﻟﺴ ــﻔﺎرة ا{ﻳﺮاﻧﻴﺔ وﻓﺠﺮ ﻧﻔﺴ ــﻪ‪ .‬وﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻮﻗﺖ‪ ،‬ﻛﺎن ا„ﺧﺮ ﻳﺤﺎول اﻻﻗﺘﺮاب ﺑﺎﻟﺴ ــﻴﺎرة‬

‫إﻟ ــﻰ اﻟﻤ ــﻜﺎن ﻧﻔﺴ ــﻪ‪ ،‬ﻟﻜ ــﻦ أﻋﺎﻗﺘﻪ ﺷ ــﺎﺣﻨﺔ ﺻﻐﻴﺮة‬ ‫ﺗﻮﻗﻔ ــﺖ ﻓﺠﺄة‪ ،‬وﺗﻨﺒ ــﻪ ﻟﻪ ﺣﺮاس اﻟﺴ ــﻔﺎرة ﻓﻬﺮﻋﻮا‬ ‫إﻟﻴﻪ‪ ،‬ﻓﻔﺠﺮ ﻧﻔﺴ ــﻪ ﺑﺎﻟﺴ ــﻴﺎرة‪ .‬وﻗﺘﻞ ﻓﻲ اﻟﺘﻔﺠﻴﺮﻳﻦ‬ ‫ـﺨﺼﺎ وأﺻﻴ ــﺐ ‪ ١٥٠‬آﺧ ــﺮون‪ ،‬وﺑﻴﻦ اﻟﻘﺘﻠﻰ‬ ‫‪ ٢٥‬ﺷ ـ ً‬ ‫‪ ٨‬ﺷ ــﺒﺎن ﻧﻌﺎﻫ ــﻢ ﺣ ــﺰب ا‪ p‬ﻛـ«ﺷ ــﻬﺪاء ﻟﻠﻤﻘﺎوﻣﺔ«‪،‬‬ ‫وﻳﺮﺟ ــﺢ أﻧﻬ ــﻢ ﻣ ــﻦ ﺣ ــﺮس اﻟﺴ ــﻔﺎرة‪ .‬ﻛﻤ ــﺎ ﻗﺘ ــﻞ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﺎر اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻔﺎرة اﻟﺸ ــﻴﺦ إﺑﺮاﻫﻴﻢ‬ ‫اﻧﺼﺎري‪.‬‬ ‫وﺷ ــﻬﺪ ﻟﺒﻨ ــﺎن ﻣﻨﺬ ﻳﻮﻟﻴ ــﻮ ‪ ٤‬ﺗﻔﺠﻴﺮات ﺿﺨﻤﺔ‬ ‫ﺣﺼ ــﺪت ﻋﺸ ــﺮات اﻟﻘﺘﻠ ــﻰ‪ ،‬اﺛﻨ ــﺎن ﻓ ــﻲ اﻟﻀﺎﺣﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺠﻨﻮﺑﻴ ــﺔ ﻟﺒﻴ ــﺮوت ﺑﻔﺎرق ‪ ٣‬أﺳ ــﺎﺑﻴﻊ‪ ،‬واﺛﻨﺎن ﻓﻲ‬ ‫ﻃﺮاﺑﻠ ــﺲ ذات اﻟﻐﺎﻟﺒﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻨﻴﺔ وﻗﻌ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻴﻮم‬ ‫ﻧﻔﺴ ــﻪ ﺑﻔﺎرق دﻗﺎﺋﻖ‪ .‬واﺗﻬ ــﻢ ﺣﺰب ا‪» p‬ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت‬ ‫ﺗﻜﻔﻴﺮﻳ ــﺔ« ﺑﺘﻨﻔﻴﺬ ﺗﻔﺠﻴﺮي اﻟﻀﺎﺣﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻛﺸ ــﻒ‬ ‫اﻟﻘﻀﺎء اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻲ ﻋﻦ ﺗﻮرط ﻣﺴ ــﺆول أﻣﻨﻲ ﺳﻮري‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻔﺠﻴﺮي ﻃﺮاﺑﻠﺲ‪.‬‬ ‫وﻳﻨﻘﺴ ــﻢ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴ ــﻮن ﺣ ــﻮل اﻟﻨﺰاع اﻟﺴ ــﻮري‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ ﻣﺆﻳﺪ ﻟﻠﻨﻈ ــﺎم وﻣﺘﺤﻤﺲ ﻟﻠﻤﻌﺎرﺿ ــﺔ‪ ،‬وﻳﺪرج‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﻮن واﻟﻤﺤﻠﻠﻮن ﻫﺬه اﻟﺘﻔﺠﻴﺮات ﻓﻲ اﻃﺎر‬ ‫ﺗﺪاﻋﻴ ــﺎت اﻟﻨﺰاع اﻟﺴ ــﻮري ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻠ ــﺪ اﻟﺼﻐﻴﺮ ذي‬ ‫اﻟﺘﺮﻛﻴﺒﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ اﻟﻬﺸﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ‪ ،‬رأى رﺋﻴﺲ ﺗﻴﺎر »اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ« ﺳﻌﺪ‬ ‫اﻟﺤﺮﻳ ــﺮي أن »رﺳ ــﺎﻟﺔ رﺋﻴﺲ اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ ﻣﻴﺸ ــﺎل‬ ‫ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن ﺗﺸ ــﻜﻞ ﺧﻂ اﻟﺪﻓ ــﺎع ا‪U‬ﺧﻴﺮ ﻋﻦ اﺳ ــﺘﻘﻼل‬ ‫ﻟﺒﻨ ــﺎن وﺻﻴﻐ ــﺔ اﻟﻌﻴﺶ اﻟﻤﺸ ــﺘﺮك‪ ،‬وﻫﻲ ﺗﺴ ــﺘﺤﻖ‬ ‫ﻗﻮﻻ وﻓﻌﻼ إﻛﺒ ــﺎر وﺗﺄﻳﻴﺪ ﻛﻞ ﻟﺒﻨﺎﻧﻲ ﻣﻌﻨﻲ ﺑﺤﻤﺎﻳﺔ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﻘﻼل«‪ .‬وأﺷ ــﺎر اﻟﺤﺮﻳﺮي ﻓﻲ ﺑﻴﺎن ﺻﺎدر ﻋﻦ‬ ‫ﻣﻜﺘﺒ ــﻪ أﻣ ــﺲ إﻟ ــﻰ أن »رﺳ ــﺎﻟﺔ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ‬ ‫ﻣﻴﺸ ــﺎل ﺳﻠﻴﻤﺎن ﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻋﻴﺪ اﻻﺳﺘﻘﻼل‪ ،‬أرﻗﻰ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﻤﻜ ــﻦ أن ﻳﺼ ــﻞ إﻟﻴ ــﻪ اﻟﺨﻄﺎب اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ ﻓﻲ ﻫﺬه‬

‫‪77=+, >  =*03FE‬‬ ‫‪W#@ =+ U1ë 06THAE:A6‬‬‫  ‪;  -‬‬

‫اﺳ ــﺘﻬﺪف اﻟﺠﻴ ــﺶ اﻟﺴ ــﻮري اﻟﺤ ــﺮ ﺣﺎﻓﻠﺔ‬ ‫ﺗﻘ ــﻞ وﻓﺪًا ﻣﻦ راﺑﻄ ــﺔ اﻟﻜﺘ ــﺎب ا‪U‬ردﻧﻴﻴﻦ‪ ،‬وﻗﺎم‬ ‫ﺑﺘﻔﺠﻴﺮﻫ ــﺎ ﺑﻌﺒ ــﻮة ﻧﺎﺳ ــﻔﺔ داﺧ ــﻞ ا‪U‬راﺿ ــﻲ‬ ‫اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ‪ ،‬ﻣﺎ أﺳ ــﻔﺮ ﻋ ــﻦ إﺻﺎﺑﺔ ‪ ٤‬ﻣ ــﻦ أﻋﻀﺎء‬ ‫اﻟﻮﻓ ــﺪ اﻟ ــﺬي ﻳﻀ ــﻢ ‪ ٢٠‬أردﻧﻴ ــﺎ‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ اﻟﺘﺰﻣ ــﺖ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ا‪U‬ردﻧﻴ ــﺔ اﻟﺼﻤﺖ ﺣﻴﺎل ﻫﺬا اﻟﺤﺎدث‪،‬‬ ‫وأﺻﻴ ــﺐ ﻣ ــﻦ اﻟﻮﻓ ــﺪ ا‪U‬ردﻧ ــﻲ ﻋﻴﺴ ــﻰ ﺷ ــﺘﺎت‬ ‫وأﺣﻤ ــﺪ ﻋﺒﻴ ــﺪان وﺟﻬ ــﺎد ﻋﺒﻴ ــﺪات وﻣﻨﻴ ــﺮة‬ ‫ﻗﻬﻮﺟ ــﻲ وﺟﻤﻴ ــﻊ إﺻﺎﺑﺎﺗﻬﻢ ﻛﺎﻧﺖ ﻓ ــﻲ اﻟﺮأس‪،‬‬ ‫إﻻ أن ﺣﺎﻟﺘﻬﻢ ﻣﺴ ــﺘﻘﺮة ﻛﻤﺎ أﻓﺎدت ﻣﺼﺎدر ﻃﺒﻴﺔ‬ ‫أردﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫واﺗﻬﻤﺖ راﺑﻄﺔ اﻟﻜﺘﺎب ا‪U‬ردﻧﻴﻴﻦ ﺟﻤﺎﻋﺎت‬ ‫إرﻫﺎﺑﻴ ــﺔ ﺗﻜﻔﻴﺮﻳ ــﺔ ﺑﺎﺳ ــﺘﻬﺪاف ﺣﺎﻓﻠ ــﺔ اﻟﻮﻓ ــﺪ‬ ‫ا‪U‬ردﻧﻲ‪ ،‬اﻟﺬي ﻛﺎن ﻳﺸ ــﺎرك ﻓﻲ زﻳﺎرة ﺗﻀﺎﻣﻨﻴﺔ‬ ‫ﻟﺪﻋﻢ ﻧﻈﺎم ﺑﺸ ــﺎر ا‪U‬ﺳ ــﺪ وﻳﺸ ــﺎر إﻟﻰ أن زﻳﺎرة‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﻮﻓ ــﺪ أﺣﺪﺛ ــﺖ ﺟ ــﺪ ًﻻ ﻛﺒﻴـ ـﺮًا ﻓﻲ اﻟﺸ ــﺎرع‬ ‫ا‪U‬ردﻧﻲ اﻟﺬي ﻳﻌﺎرض أﻏﻠﺒﻪ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺴﻮري‪.‬‬

‫ﻳﺬﻛ ــﺮ أن راﺑﻄ ــﺔ اﻟﻜﺘ ــﺎب ا‪U‬ردﻧﻴﻴ ــﻦ ﻫ ــﻲ‬ ‫اﻟﻮﺣﻴ ــﺪة ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻨﻈﻤ ــﺎت اﻟﻤﺪﻧﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ا‪U‬ردن‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺪﻋﻢ ﻧﻈﺎم ﺑﺸ ــﺎر ا‪U‬ﺳ ــﺪ‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺗﻌﺎرﺿﻪ‬ ‫ﺟﻤﻴ ــﻊ ﻣﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺗﻨﺘﻘ ــﺪ ﻋﻤ ــﻞ اﻟﺮاﺑﻄ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺳ ــﺎﻫﻤﺖ ﻓﻲ إﻃﻼق‬ ‫ﺗﺸﻜﻴﻞ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ ا‪U‬ردﻧﻴﺔ ﻟﺪﻋﻢ ﺳﻮرﻳﺔ‬ ‫وﻳﺘﺠﺎﻫﻞ ا{ﻋﻼم ا‪U‬ردﻧﻲ أﻧﺸ ــﻄﺔ ﻫﺬه اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﺗﺤﺎﺻﺮﻫﺎ اﻟﻘﻮى اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ واﻟﻨﻘﺎﺑﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﻼد‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻣﻨﻌﺖ ﺳ ــﻠﻄﺎت اﻟﻤﻄﺎر ا‪U‬ردﻧﻴﺔ‬ ‫ـﺨﺼﺎ ﻣ ــﻦ ﺟﻨﺴ ــﻴﺎت ﻋﺮﺑﻴ ــﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻦ‬ ‫‪ ٧٨‬ﺷ ـ ً‬ ‫دﺧ ــﻮل ﻋﻤ ــﺎن ﻋﺒﺮ ﻣﻄ ــﺎر اﻟﻤﻠﻜﺔ ﻋﻠﻴ ــﺎء اﻟﺪوﻟﻲ‬ ‫أﻣﺲ ا‪U‬ول‪U ،‬ﺳ ــﺒﺎب أﻣﻨﻴﺔ وﻗﺎﻧﻮﻧﻴﺔ وأﺑﻘﺘﻬﻢ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻄﺎر ﺣﺘﻰ ﺻﺒﺎح اﻟﺠﻤﻌﺔ‪ ،‬ﻗﺒﻞ أن ﺗﻌﻴﺪﻫﻢ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺘﻲ ﺣﻀﺮوا ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬وﻗﺎﻟﺖ ﺳﻠﻄﺎت‬ ‫اﻟﻤﻄ ــﺎر ا‪U‬ﻣﻨﻴﺔ‪ :‬إن أﺳ ــﺒﺎب ﻣﻨ ــﻊ ﻫﺆﻻء ﺗﺘﻌﻠﻖ‬ ‫ﺑﻘﻀﺎﻳﺎ أﻣﻨﻴﺔ وأﻣﻮر ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﺠﻮازات ﺳ ــﻔﺮﻫﻢ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻟ ــﻢ ﺗﺘﻤﻜﻦ أﺟﻬﺰة ا{دﺧ ــﺎل ﻓﻲ اﻟﻤﻄﺎر ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺮاءة ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻬﺎ‪.‬‬

‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻻﺳ ــﺘﺜﻨﺎﺋﻴﺔ ﻣﻦ ﺣﻴ ــﺎة ﻟﺒﻨﺎن«‪ ،‬ﻣﺮد ًﻓﺎ أﻧﻬﺎ‬ ‫»ﻗﺪ اﺧﺘﺰﻟﺖ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﺠﺐ أن ﻳﻘﺎل ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺄﺗﻲ ﻋﻠﻰ وﻗﻊ أﺣﺪاث وﺗﻄﻮرات ﻏﻴﺮ ﻣﺴ ــﺒﻮﻗﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ‪ ،‬وﻫﻲ ا‪U‬ﺣﺪاث اﻟﺘﻲ ﻧﺸ ــﻬﺪ ﻓﻲ ﻛﻞ‬ ‫ﻳﻮم ﻧﻤﺎذج ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ وأﻣﻨﻴﺔ ﻣﺘﻔﺎوﺗﺔ ﻋﻦ ارﺗﺪاداﺗﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺗﻨﺎ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ«‪.‬‬ ‫وﻟﻔ ــﺖ إﻟ ــﻰ أﻧ ــﻪ »ﻓ ــﻲ ذﻛ ــﺮى اﻻﺳ ــﺘﻘﻼل ﻳﻘﻒ‬ ‫ﻟﺒﻨ ــﺎن أﻣ ــﺎم ﻣﻨﻌﻄﻒ ﻣﺼﻴ ــﺮي ﻻ ﻳﺤﺘﻤﻞ أي ﺷ ــﻜﻞ‬ ‫ﻣ ــﻦ أﺷ ــﻜﺎل دﻓ ــﻦ اﻟ ــﺮؤوس ﻓ ــﻲ اﻟﺮﻣ ــﺎل واﻟﺘﻌﻤﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺨﺎﻃ ــﺮ اﻟﺘﻲ ﺗﻮاﺟﻬﻨ ــﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻨ ــﻮء اﻟﺒﻼد‬ ‫ﺑﺄﻋﺒ ــﺎء اﻟﺘ ــﻮرط ﻓﻲ اﻟﺤ ــﺮب اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ‪ ،‬وﻳﺘﺼﺎﻋﺪ‬ ‫ﻣﻨﺴ ــﻮب اﻟﺘﺸ ــﻨﺞ اﻟﻄﺎﺋﻔ ــﻲ واﻟﻤﺬﻫﺒ ــﻲ إﻟﻰ ﺣﺪود‬ ‫اﻟﺬروة‪ ،‬وﻳﺤﻴﻂ اﻟﻘﻠﻖ ﻣﻦ اﻟﻔﺮاغ ﺑﻜﻞ أوﺟﻪ اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ واﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﺪﺳ ــﺘﻮرﻳﺔ‪ ،‬وﻳﺘﺮاﺟ ــﻊ‬ ‫اﻟﻨﻤﻮ اﻻﻗﺘﺼﺎدي إﻟﻰ أدﻧﻰ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎﺗﻪ ﻣﻨﺬ ﺳﻨﻮات‬ ‫ﻃﻮﻳﻠﺔ‪ ،‬وﺗﺘﺴﻠﻞ أﺻﺎﺑﻊ ا{رﻫﺎب ﻟﻠﻌﺒﺚ ﺑﺎﻻﺳﺘﻘﺮار‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم‪ ،‬وﻳﻨﺘﺸ ــﺮ اﻟﺴ ــﻼح ﻓ ــﻲ أﻳ ــﺪي اﻟﻤﺤﺎزﺑﻴ ــﻦ‬ ‫واﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ــﺎت وا‪U‬ﻧﺼﺎر واﻟﺴ ــﺮاﻳﺎ ﻛﻤﺎ ﻟﻢ ﻳﺴ ــﺒﻖ‬ ‫ان ﺣﺼﻞ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ«‪.‬‬ ‫وﺷ ــﺪد اﻟﺤﺮﻳ ــﺮي ﻓ ــﻲ ﺑﻴﺎﻧ ــﻪ ﻋﻠﻰ أن »رﺳ ــﺎﻟﺔ‬ ‫ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن ﺟﺎءت ﻟﺘﺴﻠﻂ اﻟﻀﻮء ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻛﻠﻪ‪ ،‬وﺗﺪق‬ ‫ﻧﺎﻗ ــﻮس اﻟﺨﻄ ــﺮ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺼﻴ ــﺮ اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ‪ ،‬ﻣﻨﺒﻬ ــﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻣﻜﺎﻣ ــﻦ اﻟﺨﻄﺮ اﻟﺤﻘﻴﻘ ــﻲ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻳﻘ ــﻮل رﺋﻴﺲ اﻟﺒ ــﻼد‪ ،‬أن ﺗﻘﻮم دوﻟﺔ اﻻﺳ ــﺘﻘﻼل إذا‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻗﺮرت أﻃ ــﺮاف او ﺟﻤﺎﻋ ــﺎت ﻟﺒﻨﺎﻧﻴﺔ اﻻﺳ ــﺘﻘﻼل‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻣﻨﻄ ــﻖ اﻟﺪوﻟ ــﺔ‪ ،‬او اذا ارﺗﻀ ــﺖ اﻟﺨ ــﺮوج ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺘﻮاﻓﻖ اﻟﻮﻃﻨﻲ وﺳﻤﺤﺖ ﻟﻨﻔﺴﻬﺎ ﺑﺘﺨﻄﻲ اﻟﺤﺪود‬ ‫واﻻﻧﺨﺮاط ﻓﻲ ﻧﺰاع ﻣﺴﻠﺢ ﻋﻠﻰ ارض دوﻟﺔ ﺷﻘﻴﻘﺔ‪،‬‬ ‫او اذا ﻋﺠ ــﺰت اﻟﺪوﻟﺔ ﻋﻦ ﻧﺸ ــﺮ ﺳ ــﻠﻄﺘﻬﺎ اﻟﺤﺼﺮﻳﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻛﺎﻣﻞ ﺗﺮاب اﻟﻮﻃﻦ وﺿﺒﻂ اﻟﺒﺆر ا‪U‬ﻣﻨﻴﺔ وﻗﻤﻊ‬

‫اﻟﻤﺨﺎﻟﻔ ــﺎت وﻣﺤﺎرﺑ ــﺔ ا{رﻫﺎب‪ ،‬وﻛﺬﻟ ــﻚ اذا ﻟﻢ ﺗﻜﻦ‬ ‫اﻟﻘﻮات اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﺔ ﻫﻲ اﻟﻤﻤﺴ ــﻜﺔ اﻟﻮﺣﻴﺪة ﺑﺎﻟﺴﻼح‬ ‫واﻟﻨﺎﻇﻤ ــﺔ ﻟﻠﻘ ــﺪرات اﻟﺪﻓﺎﻋﻴ ــﺔ ﺑﺈﺷ ــﺮاف اﻟﺴ ــﻠﻄﺔ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ«‪ .‬وأوﺿ ــﺢ أن »ﻫ ــﺬه اﻟﺮﺳ ــﺎﻟﺔ ﺗﻌﺒ ــﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟﻮﻗﺎﺋ ــﻊ اﻟﺘﻔﺼﻴﻠﻴ ــﺔ ﻋﻦ روح اﻋ ــﻼن ﺑﻌﺒﺪا‪ ،‬اﻟﺬي‬ ‫ﻻ ﻳﺮﻳ ــﺪون ﻟﻪ ﻓﻘﻂ ان ﻳﺒﻘﻰ ﻣﺠ ــﺮد ﺣﺒﺮ ﻋﻠﻰ ورق‪،‬‬ ‫ﺑﻞ اﻧﻬﻢ ﻳﺴﻌﻮن اﻟﻰ ﻣﺤﻮه ﻣﻦ اﻟﻮﺟﻮد اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ«‪،‬‬ ‫ﻣﺆﻛﺪًا أﻧﻬﺎ »ﺗﺸ ــﻜﻞ ﺧﻂ اﻟﺪﻓﺎع ا‪U‬ﺧﻴﺮ ﻋﻦ اﺳﺘﻘﻼل‬ ‫ﻟﺒﻨ ــﺎن وﺻﻴﻐ ــﺔ اﻟﻌﻴﺶ اﻟﻤﺸ ــﺘﺮك‪ ،‬وﻫﻲ ﺗﺴ ــﺘﺤﻖ‬ ‫ﻗ ــﻮﻻ وﻓﻌﻼ إﻛﺒﺎر وﺗﺄﻳﻴ ــﺪ ﻛﻞ ﻟﺒﻨﺎﻧﻲ ﻣﻌﻨﻲ ﺑﺤﻤﺎﻳﺔ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﻘﻼل واﻟﺼﻴﻐ ــﺔ«‪ .‬وﻛﺎن ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن أﺷ ــﺎر ﻓ ــﻲ‬ ‫رﺳ ــﺎﻟﺔ ﻟﻪ ﻣﺴﺎء اﻟﺨﻤﻴﺲ ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﺣﻠﻮل اﻟﺬﻛﺮى‬ ‫اﻟﺴ ــﺒﻌﻴﻦ ﻟﻼﺳﺘﻘﻼل إﻟﻰ أن »اﻻﺳﺘﻘﻼل ﻻ ﻳﻘﻮم إذا‬ ‫اﻧﺨﺮﻃ ــﺖ »ﺟﻤﺎﻋﺎت ﻟﺒﻨﺎﻧﻴﺔ« ﻓﻲ اﻟﻨ ــﺰاع اﻟﺪاﺋﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﺳ ــﻮرﻳﺎ«‪ ،‬ﻣﺮد ًﻓﺎ أن ﻫﺬا اﻻﺳﺘﻘﻼل ﻻ ﻳﺘﺮﺳﺦ إن »ﻟﻢ‬ ‫ﺗﻜﻦ اﻟﺪوﻟﺔ ﻫﻲ اﻟﻤﻤﺴﻜﺔ اﻟﻮﺣﻴﺪة ﺑﺎﻟﺴﻼح«‪.‬‬ ‫ﺑ ــﺪوره‪ ،‬آﻣﻞ وزﻳﺮ اﻟﺪﻓﺎع ﻓﻲ ﺣﻜﻮﻣﺔ ﺗﺼﺮﻳﻒ‬ ‫ا‪U‬ﻋﻤ ــﺎل ﻓﺎﻳﺰ ﻏﺼﻦ‪ ،‬أن »ﺗﺸ ــﻜﻞ ذﻛﺮى اﻻﺳ ــﺘﻘﻼل‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﻌﺎم ﻣﺤﻄﺔ ﺗﻼق وﺗﻀﺎﻣ ــﻦ ﺑﻴﻦ أﺑﻨﺎء اﻟﻮﻃﻦ‬ ‫اﻟﻮاﺣ ــﺪ‪،‬‬ ‫ﺧﺼﻮﺻ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﺪﻗﻴﻘ ــﺔ‬ ‫ً‬ ‫واﻟﺤﺴﺎﺳ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻤ ــﺮ ﺑﻬ ــﺎ وﻃﻨﻨﺎ«‪ .‬وﻗ ــﺎل ﻏﺼﻦ‬ ‫»ﺗﻌ ــﻮد اﻟﺬﻛ ــﺮى ﻫ ــﺬا اﻟﻌﺎم ﻣﻌﻤ ــﺪة ﺑﺪﻣ ــﺎء ﺿﺤﺎﻳﺎ‬ ‫أﺑﺮﻳ ــﺎء ﺳ ــﻘﻄﻮا ﻓﻲ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﺧ ــﻼل ا‪U‬ﻳ ــﺎم وا‪U‬ﺳ ــﺎﺑﻴﻊ اﻟﻘﻠﻴﻠ ــﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻣ ــﺎ‬ ‫اﻟﺠﺮﻳﻤﺔ اﻟﻨﻜﺮاء اﻟﺘﻲ اﺳﺘﻬﺪﻓﺖ ا„ﻣﻨﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺑﺌ ــﺮ ﺣﺴ ــﻦ ﻣﻨﺬ ﻳﻮﻣﻴﻦ‪ ،‬وﻣﺎ ﺳ ــﺒﻘﻬﺎ ﻣ ــﻦ ﺗﻔﺠﻴﺮات‬ ‫إرﻫﺎﺑﻴﺔ ﻓﻲ ا‪U‬ﺳ ــﺎﺑﻴﻊ وا‪U‬ﺷ ــﻬﺮ اﻟﻤﺎﺿﻴ ــﺔ إ ّﻟﺎ دﻟﻴﻞ‬ ‫واﺿﺢ ﻋﻠﻰ أن ﻟﺒﻨﺎن ﻳﻘﻊ ﺗﺤﺖ وﻃﺄة ارﻫﺎب ﺷﺮس‬ ‫ﻧﺤﺘﺎج اﻟﻰ ﻗﻮة اﺳﺘﺜﻨﺎﺋﻴﺔ ﻻزاﺣﺘﻪ ﻋﻦ ﻛﺎﻫﻞ ﺑﻠﺪﻧﺎ‪،‬‬ ‫وﻣﻨﻌﻪ ﻣﻦ اﻟﺘﻐﻠﻐﻞ ﻓﻲ ﻧﺴﻴﺠﻨﺎ اﻟﻮﻃﻨﻲ«‪.‬‬

‫  ‪<  ( 0!1, $> :‬‬ ‫‪«,1» %‬‬ ‫‪, O - S U 9‬‬

‫ﻗﺘﻞ ‪ ٢٠‬ﺷﺨﺼﺎ أﻣﺲ اﻟﺠﻤﻌﺔ‪ ،‬ﻓﻲ ﻫﺠﻤﺎت ﻣﺘﻔﺮﻗﺔ اﺳﺘﻬﺪف‬ ‫أﻏﻠﺒﻬ ــﺎ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﺳ ــﻨﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺮاق‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻗﺮرت اﻟﻤﺮﺟﻌﻴﺔ اﻟﺴ ــﻨﻴﺔ‬ ‫اﻏﻼق ﻣﺴ ــﺎﺟﺪﻫﺎ ﻓﻲ ﺑﻐﺪاد اﺳ ــﺘﻨﻜﺎرًا ﻟﻌﺪم ﻗ ــﺪرة اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫وﻗﻒ اﺳ ــﺘﻬﺪاف رﻣﻮزﻫﺎ وﻣﺴ ــﺎﺟﺪﻫﺎ‪ .‬وﺗﺼﺎﻋﺪت أﻋﻤﺎل اﻟﻌﻨﻒ‬ ‫ﺧﻼل ا‪U‬ﺷﻬﺮ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺘﻮاﺻﻞ‪ ،‬وأدت اﻟﻰ ﻣﻘﺘﻞ ﻧﺤﻮ ‪٢٠٠‬‬ ‫ﺷﺨﺺ ﺧﻼل ا‪U‬ﺳﺒﻮع اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬ا‪U‬ﻣﺮ اﻟﺬي دﻓﻊ ﺑﻐﺪاد ﻟﻄﻠﺐ دﻋﻢ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ اﻟﺪوﻟﻲ ﻓ ــﻲ ﻣﺤﺎرﺑﺘﻬ ــﺎ ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺎت اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﺔ‪ ،‬ﻗﺒﻞ‬ ‫أﺷ ــﻬﺮ ﻗﻠﻴﻠﺔ ﻣ ــﻦ ﻣﻮﻋﺪ إﺟ ــﺮاء اﻧﺘﺨﺎﺑﺎﺗﻬ ــﺎ اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻴ ــﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻋﺒﺮ‬ ‫ﻣﺴ ــﺆوﻟﻮن ﻋﺮاﻗﻴﻮن ﻋﻦ ﻗﻠﻘﻬﻢ ﻣﻦ ﺗﺼﺎﻋﺪ ﻧﺸﺎط اﻟﻘﺎﻋﺪة ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫اﻟﻨﺰاع ﻓﻲ ﺳ ــﻮرﻳﺎ اﻟﻤﺠﺎورة ﻣﺎ وﻓﺮ ﻟﻠﻤﺴ ــﻠﺤﻴﻦ ﺷﺒﻜﺎت وأوﻛﺎر‬ ‫ﻟﻠﺘﺨﻄﻴ ــﻂ ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﻋﻤﻠﻴ ــﺎت ﻓﻲ اﻟﻌﺮاق‪ .‬واوﻗﻌ ــﺖ ﺧﻤﺲ ﻫﺠﻤﺎت‬ ‫وﺗﺒ ــﺎدل ﻧﻴ ــﺮان ﻓ ــﻲ ﺑﻐ ــﺪاد إﺣﺪاﻫﺎ ﻗﺮب ﻣﺴ ــﺠﺪ ﺳ ــﻨﻲ ‪ ١١‬ﻗﺘﻴﻼ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ا‪U‬ﻗﻞ ﺑﺤﺴ ــﺐ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ أﻣﻨﻴﻴﻦ وﻣﺼﺎدر ﻃﺒﻴ ــﺔ‪ .‬و ﻗﺘﻞ ‪٣‬‬ ‫أﺷ ــﺨﺎص ﻓﻲ ﺗﻔﺠﻴﺮات ﻓ ــﻲ ﻣﺪﻳﻨﺘﻲ أﺑﻮ ﻏﺮﻳ ــﺐ واﻟﻄﺎرﻣﻴﺔ ذات‬ ‫اﻟﻐﺎﻟﺒﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻨﺔ‪ .‬وﻓﻲ ﻫﺠﻤ ــﺎت أﺧﺮى ﻗﺮب اﻟﻤﻮﺻ ــﻞ )‪ ٣٥٠‬ﻛﻠﻢ‬ ‫ﺷ ــﻤﺎل ﺑﻐ ــﺪاد(‪ ،‬ﻗﺘ ــﻞ ‪ ٤‬أﺷ ــﺨﺎص‪ ،‬ﺿﺎﺑ ــﻂ ﻓﻲ اﻟﺠﻴ ــﺶ وﺟﻨﺪي‬ ‫واﺛﻨ ــﺎن ﻣﻦ اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ‪ ،‬ﻓﻲ ﻫﺠﻮﻣﻴ ــﻦ ﻣﻨﻔﺼﻠﻴﻦ‪ .‬وﻓ ــﻲ اﻟﺨﺎﻟﺺ‪،‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻮاﻗﻌ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ دﻳﺎﻟﻰ‪ ،‬ﻗﺘﻞ إﻣﺎم ﺳ ــﻨﻲ وﺣﺎرﺳ ــﻪ‬ ‫اﻟﺸ ــﺨﺼﻲ ﺑﺮﺻﺎص ﻣﺴ ــﻠﺢ ﻣﺠﻬ ــﻮل‪ .‬وﺗﻌﺪ ﻣﻮﺟ ــﺔ اﻟﻌﻨﻒ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺸ ــﻬﺪﻫﺎ ﻋﻤﻮم اﻟﻌﺮاق ا‪U‬ﺳ ــﻮأ ﻣﻨﺬ اﻻﻗﺘﺘ ــﺎل اﻟﻄﺎﺋﻔﻲ ﺑﻴﻦ ﻋﺎﻣﻲ‬ ‫‪ ٢٠٠٦‬و ‪ .٢٠٠٨‬وﻗﺘ ــﻞ أﻛﺜ ــﺮ ﻣﻦ ‪ ٤٠٠‬ﺷ ــﺨﺺ ﻓ ــﻲ أﻋﻤﺎل ﻋﻨﻒ‬ ‫ﻣﺘﻔﺮﻗ ــﺔ ﻓﻲ ﻋﻤﻮم اﻟﻌﺮاق ﺧ ــﻼل ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ اﻟﺤﺎﻟﻲ‪ ،‬وﻓﻘﺎ {ﺣﺼﺎﺋﻴﺔ‬ ‫اﻋﺪﺗﻬﺎ وﻛﺎﻟﺔ ﻓﺮاﻧﺲ ﺑﺮس اﺳ ــﺘﻨﺎدًا ﻟﻤﺼﺎدر رﺳﻤﻴﺔ‪ .‬وﻟﻘﻲ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ ‪ ٥٨٠٠‬ﺷ ــﺨﺺ ﻣﺼﺮﻋﻬﻢ ﻣﻨﺬ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﺴ ــﻨﺔ ﻓ ــﻲ أﻋﻤﺎل ﻋﻨﻒ‬ ‫ﻣﻨﻬ ــﻢ ‪ ٩٦٤‬ﻓﻲ أﻛﺘﻮﺑﺮ‪ ،‬اﻟﺸ ــﻬﺮ اﻻﻛﺜﺮ دﻣﻮﻳﺔ ﻣﻨﺬ ﻧﻴﺴ ــﺎن‪/‬اﺑﺮﻳﻞ‬ ‫‪ ،٢٠٠٨‬ﻛﻤﺎ ﺗﻔﻴﺪ ارﻗﺎم رﺳﻤﻴﺔ‪.‬‬

‫‪5#?+, #?0E05 î#81"V0#Qï6õNEî9-A> ï0ƒ*AƒH‬‬ ‫‪X - HI J+‬‬

‫دﻋﺖ ﻣﻨﻈﻤﺔ ﺣﻈﺮ ا‪U‬ﺳ ــﻠﺤﺔ اﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺔ ﺷ ــﺮﻛﺎت ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﻓﺠ ــﺮ أﻣ ــﺲ اﻟﺠﻤﻌﺔ‪ ،‬إﻟﻰ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪﺗﻬﺎ ﻓ ــﻲ ﺗﺪﻣﻴﺮ ﻧﺤ ــﻮ ﺛﻠﺜﻲ‬ ‫ﻣﺨﺰون ا‪U‬ﺳ ــﻠﺤﺔ اﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺔ اﻟﺴﻮرﻳﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﻴﻦ اﻟﺨﻴﺎرات‬ ‫اﻟﻤﻄﺮوﺣ ــﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ إﻧﺠﺎز ﻫﺬه اﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻬﻠﺔ اﻟﻤﺤﺪدة‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻨﺘﻬﻲ ﻣﻨﺘﺼ ــﻒ ‪ .٢٠١٤‬وﻗﺎﻟﺖ اﻟﻤﻨﻈﻤ ــﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻌﻬﺎ‬ ‫ا{ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ إﻧﻬﺎ "ﺗﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﺷ ــﺮﻛﺎت ﺗﺠﺎرﻳﺔ ﻗﺪ ﺗﻜﻮن ﻣﻬﺘﻤﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﺳﺘﺪراج ﻋﺮوض ﻣﺤﺘﻤﻠﺔ"‪.‬‬ ‫وأﺿﺎﻓﺖ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ اﻟﻤﻜﻠﻔﺔ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻣﻌﺎﻫﺪة ﺣﻈﺮ ا‪U‬ﺳﻠﺤﺔ‬ ‫اﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺔ أن ا‪U‬ﻣﺮ ﻳﺘﻌﻠ ــﻖ "ﺑﻤﻌﺎﻟﺠﺔ وﺗﺪﻣﻴﺮ ﻣﻮاد ﻛﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﺧﻄ ــﺮة أو ﻏﻴ ــﺮ ﻣﺆذﻳﺔ‪ ،‬ﻋﻀﻮﻳ ــﺔ أو ﻏﻴﺮ ﻋﻀﻮﻳ ــﺔ‪ ،‬ﻓﻲ إﻃﺎر‬ ‫ﺗﺪﻣﻴ ــﺮ أﺳ ــﻠﺤﺔ ﻛﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺔ ﺳ ــﻮرﻳﺔ"‪ .‬وﻛﺎن اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي‬ ‫ﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ﺣﻈﺮ ا‪U‬ﺳ ــﻠﺤﺔ اﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺔ اﻋﺘﻤﺪ ﻓﻲ اﻟﺨﺎﻣﺲ ﻋﺸ ــﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻧﻮﻓﻤﺒ ــﺮ ﻓﻲ ﻻﻫﺎي ﺧﺎرﻃﺔ ﻃﺮﻳﻖ ﺣﻮل ﺗﺪﻣﻴﺮ اﻟﺘﺮﺳ ــﺎﻧﺔ‬ ‫اﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ ﺧﺎرج ﺳ ــﻮرﻳﺎ ﺑﺤﻠ ــﻮل ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ‪ .‬ﻟﻜ ــﻦ وﻋﻠ ــﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣ ــﻦ اﻻﺗﻔ ــﺎق ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺸ ــﺄن‪ ،‬ﻟﻢ‬ ‫ﺗﻮاﻓﻖ أي دوﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﺪﻣﻴﺮ ﻫﺬا اﻟﻤﺨﺰون ﻋﻠﻰ أراﺿﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﺗﺘﻌﺎون ﺳ ــﻮرﻳﺎ ﻓ ــﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻧﺰع ا‪U‬ﺳ ــﻠﺤﺔ ﻫﺬه وﻗﺎﻟﺖ‬ ‫إﻧﻬﺎ ﺗﻤﻠﻚ ﺣﻮاﻟﻰ ‪ ١٢٩٠‬ﻃ ًﻨﺎ ﻣﻦ ا‪U‬ﺳﻠﺤﺔ اﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺔ أو ﻣﻮاد‬ ‫ﺗﺪﺧ ــﻞ ﻓﻲ إﻋﺪادﻫﺎ أو ﺻﻨﺎﻋﺘﻬﺎ‪ ،‬إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ أﻟﻒ ﻃﻦ‬

‫ﻣﻦ اﻟﺬﺧﺎﺋﺮ اﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺔ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﻌﺒﺄة‪ .‬وﺗﺪﻣﺮ ﺑﻌﺾ ا‪U‬ﺳ ــﻠﺤﺔ‬ ‫اﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺔ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻳﺘﻢ اﺳﺘﺨﺪام ﻣﻮاد ﻓﻴﻬﺎ ﻟﺘﻌﻄﻴﻞ ﻣﻔﻌﻮل‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ﻣﺜﻞ ﻏﺎز اﻟﺨﺮدل واﻟﻜﺒﺮﻳﺖ ﻣﻤﺎ ﻳﻮﻟﺪ ﻧﻔﺎﻳﺎت‬ ‫ﺳ ــﺎﺋﻠﺔ‪ .‬أﻣﺎ ﻏﺎزات ا‪U‬ﻋﺼﺎب ﻣﺜﻞ اﻟﺴ ــﺎرﻳﻦ ﻓﺘﺪﻣﺮ ﺑﺈﺣﺮاﻗﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ أﻏﻠﺐ ا‪U‬ﺣﻴﺎن‪ .‬وﻗﺎﻟﺖ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺨﺬ ﻣﻦ ﻻﻫﺎي ﻣﻘﺮًا‬ ‫ﻟﻬﺎ إن ﻫﻨﺎك ‪ ٧٩٨‬ﻃ ًﻨﺎ ﻳﺠﺐ اﻟﺘﺨﻠﺺ ﻣﻨﻬﺎ و‪ ٧,٧‬ﻣﻠﻴﻮن ﻟﻴﺘﺮ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻨﻔﺎﻳﺎت اﻟﺴ ــﺎﺋﻠﺔ‪ .‬وﺻﺮح اﻟﻤﺘﺤﺪث ﺑﺎﺳ ــﻢ ﻣﻨﻈﻤﺔ ﺣﻈﺮ‬ ‫ا‪U‬ﺳﻠﺤﺔ اﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺔ ﻛﺮﻳﺴﺘﻴﺎن ﺷﺎرﺗﻴﻴﻪ ﻟﻮﻛﺎﻟﺔ ﻓﺮاﻧﺲ ﺑﺮس‬ ‫أن "ﻫﻨ ــﺎك ﻣﻨﺘﺠ ــﺎت ﻛﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺔ ﻳﻤﻜﻦ ﺗﺪﻣﻴﺮﻫﺎ ﺑﺸ ــﻜﻞ آﻣﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ‪ ،‬ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ ﻣﻜﻮﻧ ــﺎت ﻛﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺔ ﻣﻦ ﺑﻴﻦ‬ ‫ا‪U‬ﻛﺜ ــﺮ ﺳ ــﻤﻴﺔ وﻟﻢ ﺗﻤﺰج ﺑﻌﺪ"‪ .‬وأﺿ ــﺎف إن "ﻫﺬا ﻳﻨﻄﺒﻖ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺛﻠﺜﻲ ا‪U‬ﺳﻠﺤﺔ اﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺔ اﻟﺴﻮرﻳﺔ"‪.‬‬ ‫وﺗﺎﺑﻊ ﺷ ــﺎرﺗﻴﻴﻪ إن "اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت ﺳ ــﻴﺘﻢ اﺧﺘﻴﺎرﻫﺎ ﻛﻤﺎ ﻓﻲ‬ ‫أي اﺳ ــﺘﺪراج ﻟﻠﻌ ــﺮوض‪ ،‬اﺳ ــﺘﻨﺎدًا إﻟ ــﻰ ﻣﻌﺎﻳﻴ ــﺮ ﻣﺜ ــﻞ اﻟﻤﻬﻞ‬ ‫اﻟﻤﻘﺘﺮﺣ ــﺔ واﻟﻤﺆﻫ ــﻼت واﻟﺴ ــﻌﺮ اﻟﻤﻌ ــﺮوض"‪ .‬إﻻ أن ﻃﻠ ــﺐ‬ ‫اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ﺳ ــﻴﺘﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ ا‪U‬رﺟﺢ ﻣﻮاﻓﻘﺔ دوﻟﺔ ﻋﻠﻰ اﺳ ــﺘﻘﺒﺎل‬ ‫اﻟﻤ ــﻮاد اﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻴ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ أرﺿﻬﺎ وﻫﻲ ﻣﺴ ــﺄﻟﺔ ﻻ ﻳﺒ ــﺪو ﺣﻠﻬﺎ‬ ‫ﺑﺴ ـ ً‬ ‫ـﻴﻄﺎ‪ .‬وأي ﺷ ــﺮﻛﺔ ﻳﺘ ــﻢ اﺧﺘﻴﺎرﻫ ــﺎ ﻟﻠﻘﻴ ــﺎم ﺑﻬ ــﺬه اﻟﻤﻬﻤ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﺳ ــﻴﻜﻮن ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ إﻧﺠﺎز اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻬﻤﻠﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺣﺪد ﻣﻮﻋﺪ‬ ‫اﻧﺘﻬﺎﺋﻬ ــﺎ ﻣﻨﺘﺼ ــﻒ ‪ .٢٠١٤‬وﻗﺎﻟ ــﺖ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ﻓﻲ رﺳ ــﺎﻟﺘﻬﺎ إن‬ ‫ﻣﻬﻤ ــﺔ اﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣﻦ اﻟﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ اﻟﻨﻔﺎﻳﺎت اﻟﺴ ــﺎﺋﻠﺔ ﺗﻨﺘﻬﻲ ﻓﻲ‬

‫‪ ٣١‬دﻳﺴ ــﻤﺒﺮ ‪ ٢٠١٤‬أو ﺑﻌﺪ ‪ ٦‬أﺷ ــﻬﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﻮﻋﺪ اﻟﺬي ﺣﺪده‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ ا‪U‬ﻣﻦ اﻟﺪوﻟﻲ ﻟﺘﺪﻣﻴﺮ اﻟﺘﺮﺳ ــﺎﻧﺔ اﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺔ اﻟﺴﻮرﻳﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ‪ .‬وﺳﺘﺸ ــﺮف اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ﻋﻠﻰ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﺪﻣﻴﺮ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮم‬ ‫ﺑﻬﺎ أي ﺷ ــﺮﻛﺔ ﻳﺘ ــﻢ اﺧﺘﻴﺎرﻫﺎ‪ ،‬ﻟﺘﺆﻛﺪ اﻧﺘﻬ ــﺎء اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ‬ ‫وﺑﺴﻼم‪ .‬وأﻣﻬﻠﺖ اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﻤﻬﺘﻤﺔ ﺣﺘﻰ اﻟﺘﺎﺳﻊ واﻟﻌﺸﺮﻳﻦ‬ ‫ﻣﻦ ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ ﻋﺮوﺿﻬﺎ إﻟﻰ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ ﻣﻨﻈﻤﺔ ﺣﻈﺮ ا‪U‬ﺳﻠﺤﺔ اﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺔ ذﻛﺮت ا‪U‬رﺑﻌﺎء‬ ‫أن اﻟﺘﺮﺳ ــﺎﻧﺔ اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ ﻳﻤﻜ ــﻦ أن ﺗﺪﻣ ــﺮ ﻓ ــﻲ اﻟﺒﺤ ــﺮ‪ .‬وﻛﺎن‬ ‫اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬي ﻟﻠﻤﻨﻈﻤ ــﺔ واﻓ ــﻖ ﻣﻨﺘﺼ ــﻒ ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺧﻄﺔ ﺗﻔﺼﻴﻠﻴﺔ ﻟﺘﺪﻣﻴﺮ ا‪U‬ﺳ ــﻠﺤﺔ اﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺔ اﻟﺴﻮرﻳﺔ ﺑﺤﻠﻮل‬ ‫ﻣﻨﺘﺼ ــﻒ ‪ .٢٠١٤‬وﻳﻔﺘ ــﺮض أن ﺗﺘﺒﻨﺎﻫ ــﺎ اﻟﻤﻨﻈﻤ ــﺔ ﻓ ــﻲ ‪١٧‬‬ ‫دﻳﺴ ــﻤﺒﺮ‪ .‬ووﺿﻌﺖ ﻣﻨﻈﻤ ــﺔ ﺣﻈﺮ ا‪U‬ﺳ ــﻠﺤﺔ اﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻮﻗﻌﻬ ــﺎ ﻻﺋﺤﺔ ﺑﺎﻟﻤﻄﻠﻮب ﻓﻲ اﺳ ــﺘﺪراج اﻟﻌ ــﺮوض ﺗﺘﻀﻤﻦ‬ ‫اﻟﻤ ــﻮاد اﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻧﻔﺎﻳ ــﺎت ﻧﺎﺗﺠ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺗﺪﻣﻴﺮ أﺳ ــﻠﺤﺔ‬ ‫ﻛﻴﻤﻴﺎﺋﻴ ــﺔ وﻣﻌ ــﺪات ﺗﺮﻳ ــﺪ ﻣﻦ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ اﻟﻤﻬﺘﻤﺔ أن‬ ‫ﺗﻘﻮم ﺑﺘﺪﻣﻴﺮﻫﺎ‪.‬‬ ‫وﻻ ﻳﺸ ــﻤﻞ اﺳ ــﺘﺪراج اﻟﻌ ــﺮوض ﻫ ــﺬا ﺳ ــﻮى ﺟ ــﺰء ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﺮﺳ ــﺎﻧﺔ اﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺔ اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ‪ .‬واﺗﺨﺬ ﻗﺮار ﺑﻨﺰع اﻟﺴ ــﻼح‬ ‫اﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋ ــﻲ اﻟﺴ ــﻮري إﺛ ــﺮ اﺗﻔ ــﺎق ﺑﻴ ــﻦ روﺳ ــﻴﺎ واﻟﻮﻻﻳ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة ﻣ ــﺎ أﺗ ــﺎح ﺗﺠﻨﺐ ﺿﺮﺑ ــﺔ أﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ ﻟﻤﻮاﻗ ــﻊ اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫اﻟﺴﻮري ﻛﺎﻧﺖ واﺷﻨﻄﻦ ﻫﺪدت ﺑﻬﺎ‪.‬‬


27

      (  )   !"  - #$% & ' * 

:#Z ,V#$ ñ#$H-

·(*,c6*¢µ*’2c8K$*z‡G*€}Gct+ž¢H^hM

:#Z 5A*+ Ñ 56t#Z <!#? ,cDK°

ò E5 -

g‡™²*›¢MynD°·c‡-Ò*g™04·(*i–hI*¥hG* ›‘D*¢µ* -cœ/r¤{DÒ*cŸœ“6&*K I*¢94K h™04ˆ6*¢+Ò*cJ^™Šž*¢–{G*KÅ}G*cŸMK3KcŸ–J&*šŸG&*K

§‚R.


s,A(

26

      (  )   !"  - #$% & ' * 

:#$N ò2A#Q-:A#?;#QñôE77K+

jt :S/ :"H

2 ìé +, 52 = X0V

2¦£/§š<©CC mI¢&*eCC ”0¡CCH Nµe<&*¤CC :KK¤jH&µŸaCCE¡CC:*¦Hª&* iƒ«£I,{¨ƒH©D54efG*4KaG*e£G¢eF ijfI¥4eCCfj<e+ eNHa”-K*¦CCI 2ÎCCfG* i‹:eƒ6,4¦CCƒ8Ke£j+{-©CCDiCCsGeƒ8 ©CCD $eCCjIµ* –aCCƒ8K „CC8Î1(ÎG e£)eƒ6 e£ƒƒ6'¦G ¡CC/*KaG* iCCƒƒ6'¦HK $e…‹G*K¦CC G*©DeCCJ4*{jƒ6*žCC<*2K w¨ƒ€G*iCCšM¦…G*e£-{¨ƒH2*aCCjH*§š< leCCƒƒ6'¦G* ¡CCH ¤CC¨”D ¡CC0{G*af< e£GepH©CCDeCCN¨Ge<,aCC)*{G*iCC¨ :¦G* ›+gƒsD2ÎCCfG*L¦CCjƒH§CCš<„CC¨G žGe‹G*L¦jƒH§š< iCCM2eƒjEµ* leCCH5&µ* žCC=4K  ¡CCH¤CC-eƒƒ6'¦HKžCCGe‹Ge+•CCsGeCCHK ˜G3$*{/¡HeCC£ƒ«‹+’E¦-K{CC)eƒ1 i—ƒ6ejHkCCš;iCCƒƒ6'¦G*¥zCCJ¢&*µ(* aƒ6©D$e G*K$eCC…‹G*iM4*{jƒ6*©CCD ¡HeCCNƒ8{0¡CC:*¦G*K¡CC:¦G*iCC/e0 2eƒjE*}M}‹-Kaƒ6©De£¨š<¡¨)e”G* e£-{¨ƒHœÎCC1eCC£/¦j H¡H2ÎCCfG* e£=¦š+Kuep G*K$eCC…‹G*¡HišM¦…G* ¤-e”jƒ€HKe£/ejI(*©Di¨Ge‹G* ¥z£+©‘jsI¢&*e ”0¡CCHž‹I ©CCIefG™4eCCfI¢&*K,aCC)*{G*iCCƒƒ6'¦G* § =&*ªzG*{¨f—G*ª2eƒjEµ*e£0{ƒ8 e£Geƒ7¡HKe£+{ŽGe£E{ƒ7¡CCH2ÎfG* 2¦£ƒ€G* ¡/*KaG* rejI(*¡He£+¦ pG iCCH΃G*K }CC¨jG*K ,2¦CCpGe+ eCC£G „CCƒ6&µ*K „CC¨Me”G* ŒCCH iCC”‘jG* ¡HK›CC+ iCCH΃6KeCCN/ejI(* iCC¨Ge‹G* e£ƒƒ6'¦H2¦CC£p+a¨ƒ€I¢&*eNƒ«M&*eCC ”0 z Hª2¦‹ƒG*2eƒjEµ*,{¨ƒHžCC<*2K ¤jEKK¥{—D{¨vƒ-K§CCGK&µ*leM*afG* K{ƒ€G**zCCJuepI›¨fƒ6©CCD¤GeHK le<K{ƒ€H¡H¥{¨=K–Ν‹G*©Ge‹G* ©D,a)*{G*i¨¨š‹jG*KiCCM¦ jG*2ÎfG* {DKªzCCG*K¡CC¨‘M{ƒ€G*¡CC¨H{sG*2ÎCC+ 4aƒHžJ&µ2ÎCCfG*i/e0e£GÎ1¡CCH eCCHK$*zCCŽG*KiCCƒ€¨‹G*42eCCƒH¡CCH ©D„8Î1(*KiCC£+a¨ƒ€MK© fMœ*}CCM ¥{¨=K©IeƒI(µ*K© :¦G*œepG**zCCJ iM¦ jG*KiCC¨¨š‹jG*le<K{ƒ€G*¡CCH {¨H&*Œ¨pƒ€j+l{CC—ƒ7l{F3*3(*©CCjG* {H&µ*,µKžCC<2K¤CC¨/¦-KiCC”… G* Ö*ž£ˆ‘sM iM2Kle<e”M(*¦fƒ6&µ*iƒJ h42iCC”D4,aM{pG*¥zCCJŒCCH©G e£ H¢{E’ƒI¡H{mF&µaj-išM¦: i MaH©CCDe£GNÎCCƒ6*{Hl*¦CC ƒ6ŒCCƒ«+ 2*{D&µ*iCCDesƒ8aCC£<©D„CC9eM{G* kCC FK˜CCG3aCC‹+eCCNf-eFKeCCN)4eEžCC. ¡CC<eCC£-$*{E§CCš<eCCNƒM{0kCCG5eHK eNIe¨0&*“2eƒMK™*{CCjƒ7µ*•M{: eJ{¨=›fE©CCsG*ifj—H¡HeCCJ2e‘I aEKeJa/&*§CCj0e£ <nCCs+&*›CC;&eD e£-{ƒ6&*Ke£f<*2&*¢&µgsG**zJ© ‹D2 iM2¦G*le<e”M(µ*¥z£+ eCCJ4e. iCCš¨/  ©CCj MaH

,a¨=4 e£0{:©CCD$*{ƒ«1eCC£ƒ9eM4 ,a¨0K ,a¨ƒ74žJ'K*4&*œe/4eJ2¦”M eCC£+¦. ©CCD iCC MaG* ©CC-aM{/ ,aMa/ ,a¨‘He£I&µe£¨ j”M›—G* ,aMaƒ6$*4%e+eJe<4g‹jH¦+&* ,a¨‹ƒ6i H%*ª2Î+e GkH*2 “h„8

leEÎ<K4¦ƒ«0iG*}/e Gž‹I¢*¦ ‹+ Ne‘¨ƒ«Hª{MaƒG*3ejƒ6&µ*¤¨G(*gCCJ3eHe JaF'K&*K ˜G3iG*}/eCC ƒ85{+&*aCC0&*Ÿ¦¨G*aCC‹M¢eCCšƒ6¢&* leE΋G*˜š-K4¦ƒ«sG* NejEK¢ešƒ6aCCpMµ&**zJgCCIep+e ¨ƒ€1eCCF apI©jG*,{He‹G*¤ƒGepH¡HŸ{s D•+eƒGeFe G ¤¨/¦jG*K2eCCƒ74(µ*KžCCš‹G*K„I&µ*KiCC‹jG*eCC£¨D e ¨ƒ€1K¡CC:¦G*$e +&*¡¨+iE2eƒG*iCCfsG*˜CCš-K iGeƒ8¥a”‘jDe <le¨GK'¦ƒG*˜š-¥z1&e-¢&*Neƒ«M* eIeƒ9{Hi¨£fG*¤jš:a”j‘MKe )*}<i¨1Ke 0*{D&* eI&e/eDa£DeCC+&*¢&*{¨=l¦¨fG*KleCC¨‘ƒ€jƒG*©CCD §š<¤ƒ8{0KeCC +¤CC:ef-4*2*}CCDNeCC)*2¤CC-2e‹F e G*¦0&*aCC”‘-Ke -efƒ6e H›—CCG¤CC‘M{ƒ€-KeCC )e”G e Fe M&*e ¨š<¢e b:µ*K Ÿ¦M,42eCCƒG*’sƒG*ŒCCGe:&*eI&*K*zCCJkfjF ›s-©JKCCCCJŸ{CCsH¡HŒCC+eƒG*¡CC¨ .µ* aCC0µ*Ÿ¦CCM{CC£;aCC‹+žCCM{—G*¥¦CCƒ6,4eCCM5eCC G ©D¢e¨ mG*a£D¡CC+¢e¨ .w¨ƒ€šGCCCJ {.&*¤jsƒ8§š<¢e b:ÎG„9eM{G*i Ma+¤CCG} H i¨sƒ8i—<¦G¤ƒ9{‹©jG*¢ešƒ6,4eCCM5§š<¢eCC¨ mG*wCC¨ƒ€G*•CCš‹D ¤j¨IeƒI(*K¢eCCšƒ6•š1*zJNÎCC)eEN*{¨mF¤CC-a‹ƒ6* {¨F*¦+z H¢eCCšƒ6¢&*N*aF'¦H¤CC‹ƒ9*¦-K¤CCjfsHK ž£ƒ«M{GN*{)*5¤¨ :*¦HŒH›ƒ8*¦-©D¦JK¤+efƒ7 Neb £HKž£H¦š—GNe¨ƒ6*¦Hœ} G*K&*§‘ƒ€jƒG*©D }M}‹G*af<ž¨ˆ‹G*¥aG*K•M{:§š<N*{)eƒ6žJa¨‹ƒG ©Dle‘ƒG*¥zJa£<¤I&*§G(*N*{¨ƒ€H¥*{.Ö*gCC¨: ¤ H¤+{EœÎ1¡H¢ešƒ6{¨H&µ*¦ƒ6 ©D¢eCCFeHa <§CCj0›CC+gCCƒsD*zCCJ„CC¨G ¡H{mF&*¥¦CCƒ6eIaJeƒ7,aCC/©CCD©CC‘¨ƒG*¥{CC”H }M}‹G*af<3ejƒ6&µ*K›HeFtGeƒ8w¨ƒ€G*NeD{ƒ€H,{H ›ƒ8*¦-K&*¢ešƒ6žJ4*5¡H{¨mFeJ{¨=K¤/¦1 ’-e£Ge+ž£‹H iM2e¨”G*i¨ƒvƒ€G*¥zJŸeH&*a/&*µiCC”¨”sG*K ‰‘sM¢&*{Ma”G*©CCš‹G*Ö*§G(*œeCC£j+µ*µ(*,zCC‘G* NeHK2i¨De‹G*KisƒGe+¤‹jMKeCC GžM{—G*¥¦ƒ6 ©)e<2§š<¡CCH'T ¦M*zJ&*{CC”M¡H›F¢&*iCC”.©CCšFK ›+¤fsIe š—D“¦CC…‹G*h&µ*K{¨f—G*›CC/{G**zCC£G ŒHa¨F&ejGe+©CCmMa0NeCCjjvH¤CCf0©CCD„CCDe jI ž¨ƒ7©J˜š-›CC/&*¢e¨ mG*a£D¡CC+¢e¨ .wCC¨ƒ€G* ¡G¤I&*¡¨”M§CCš<©I(*K¢eƒsG*¤CCš)eƒ7K¢eCCšƒ6 i”ƒ€HKa£/¡H˜G3¤‘šFe£HNeH¦Me£ <§CCšvjM ¢¦—-¢&*›CCfE,eCC¨0h¦šƒ6&*¥aCC <kCCsƒ9&*eCC£I&µ ¢e‹M4z HiM{—G*¤ƒ‘I©CCDkšƒ8&e-3(*iCC¨GK'¦ƒH {ƒ8e<¡H›FaF'¦MK¢e¨ mG*w¨ƒ€G*aF&*eF¤+efƒ7 ˜š-¡HÖ*eCC H{0ÎD¤CC HNefM{E„CC7e<K¥¦CCƒ6 ¢eƒsG*›)eƒ€G*Kž¨ƒ€G*

. . [ nS B @ / B 9B   fQ :[? ›f”jƒMžCCM{—G*¥¦CCƒ6¢eCCF˜CCG3K*zCCJŒCCHK Ÿ¦CCM©CCDŒCCjpG*tCC)*{ƒ7iCCDeF¡CCH¡CC¨ :*¦G* žš‹G*gGe:¤ƒšpH©DapjD¦fƒ6&*›F¡HŸ¦š‹H x4'¦G*KgM2&µ*K{CC<eƒ€G*KœK'¦ƒG*K©CCM2eF&µ*K ,4¦ƒ€G*gCC0eƒ8KiCC/esG*gCC0eƒ8K©CCƒ6e¨ƒG*K 4*aH§CCš<¡¨E{‘jH¢¦CC-&eM¡CC<NÎCCƒ«DžCCJ{¨=K i0¦j‘HNeCC)*2¤+*¦+&eDiCC)4e:iCC/esG¦CCfƒ6µ* žCC£šFaCC/eH&µ*eCC -2e”G,aCCM{D,}CC¨H©CCJ˜CCš-K aG*K„ƒ6'¦G*˜šG*¡CCHN*$a+žJe<4KÖ*žCC£ˆ‘0 ¢e¨ fG*wCCƒ64ªzCCG*2¦CC‹ƒ6œ% *}CCM}‹G*af<ŒCC¨pG* T q£ G*2a0K ¤ˆ‘sM}M}‹G*af<¡+¢ešƒ6eIa£<*z—J›CC/&* a0*K›F¤+†f-4&*K„9eM{šGN*{¨H&*¢eFeHa <Ö* eHa <¥a”j‘Ie Fe I&*i/4aGKNeCC¨I*a/Ke£šJ&*¡CCH ¥aG*KeCCIa0&*a”‘MeCCšmHd4eCC:ª&µeCC£ <gCC¨ŽM iH΃Ge+e£¨G(*2e<*3(*§j0¤+e¨ŽGiƒ€0¦+{‹ƒ€MK ¢e b:µ*Kue¨-4µe+eI{‹ƒ7 §CCGe‹-K¤CCIesfƒ6Ö*,2*4(*kCCƒ«jE*eCCHa <K §G¦j¨G,4eH&µ*©ƒ6{F¡CC<žM{—G*¥¦ƒ6›CC/{jM¢&* ¤CC¨š< eCC ”‘ƒ7&* aCC£‹G* iCCMµK žCC. eCCDaG* ,4*5K ¡Hle¨GK'¦ƒG*˜CCš-›mH¤CCfš…j-eH“{CC‹IeCC I&µ ›‹šG¥{CCMa”-“{CC‹IK{CC‘ƒ6K{CC—DKaCC£/K›CC< ¡H˜G3¤‘šFe£HiCCIeH&µ*K$eD¦G*KiCC¨GK'¦ƒG*K {¨1¤I&*N*a¨/™4aI¤-*3kE¦G*©De I&*{¨=i”ƒ€H ¢eFeH*zJaF'¦MK4¦H&µ*¡Hž¨ˆ‹Ge+Œš…ƒ«M¡H ¢(*„9eM{G*,4eH&*¤CCšƒ-ŸeM&*žM{—G*¥¦ƒ6¤CCG¦”M „9eM{Ge+ŸejJµ*†”D¡‹MžG„9eM{G*©D©š< i—šG*i—šG*¥z£G}H4„9eM{G*¢&µ›+eJa0K i ƒ6KÖ*hejF§š<eCC£ƒƒ6&*Ke£)e<2kHeE©CCjG* }M}‹G*af<˜šG*eJa0KeHa <©jG*i—šG*¤G¦ƒ64 iI¦‹+K2ÎfG*¥zJ$e +&*K›ƒ¨‘G*¡0{G*af<¡+ †”DNeƒ94&*a0¦MžGž£jI¦‹+ž.$©ƒ7›F›fEÖ* h¦š”G*a0K›+ le¨GK'¦ƒG*˜CCš-¢eCCšƒ6§G¦-eCCHa <œ¦CCE&* eFhK'KaG*›‹Ge+¤CCƒ‘I2e£/(*¡H¤¨š<eCC ”‘ƒ7&* ›/4 ¤CCI&*NeCC ¨”M™4aCCIeCC I&*ŒCCHNeCC)*2¥eCCIa£< 3ejƒ6&µ*aF&*eF ,$e‘—G*2a‹-aJ*¦ƒ7›—+“K{‹H „9eM{G*,aM{/{M{s-„¨)4ª{MaƒG*Ö*af<©F{¡H$e.ÎmG*2aCC<©D $e”G {¨£ƒ€G*¥2¦CC<©CCD 2a‹G*Ÿ{CCfD¦I¡CCHCCCCJŸ{CCsH

<-í\#$ <=#$ <+ 0A <O

le¨j‘G*Kl*a¨ƒG*$e¨0„7av-,{¨mFlµe0™e JK ©‘švG*aCC‹”G*§š<,4eCC¨ƒG*,%*{CCH•CC)eƒG*†CCšƒM¡CC¨0 e£ +*i”D{+µ(*4*¦CCƒ€H§G(*gJz-µ©jG*,aCC¨ƒG*©CCJeJK ,%*{G*†¨šƒ-§š<•)eƒG*&*{p-˜G3¡Hž={Ge+K{CC¨ŽƒG* §G(*,%*{CCG*›M¦sj+¤-{H&*K¤CC-{£IeHa <KeCC££/K§CCš< ›+"’ƒ6&e-K§sjƒ6*Ka-4*›£D•M{…G*¤M{-©jG*i£pG* uK4&*eI&*¡Ma‹+eI&*¡¨fs-µkI*^“e‘vjƒ6e+Î)eƒ6&*{p“{ƒ-e£/K}G,&*{G*k—0*4¦Dž.]©Ie.¢eCC—H›Žjƒ7* ¡H¥2e<&*¢&*µ(*rK}G*¡H¢eFeDe£‹Hn¨fvG*•CC)eƒG* §-&*n¨0 ¡CCH,4K{CCƒ9,4eCC¨ƒšG,&*{CCG*,2eCC¨E©CC-&e-˜CCGzGK e£”ƒ-žGK&*,4e¨ƒG*,&*{G*kEeƒ6¢(*eƒ«M&*KleCCM4K{ƒ«G* ¡¨<¦I§CCG(*žƒ” -lÎCCƒ8*¦H›CC)eƒ6KaCC/¦-¢&*aCC+ÎCCD ¢&*i…M{ƒ7œeCC/{šG„8e1{1%µ*Kiš)e‹Ge+„CC8e1eCC£ H leF{ƒ7“*{CCƒ7(*ks-lÎCCƒ8*¦G*¡H¦CC G**zJ¢¦CC—M ¢Ka¨pMKž£‹HgF{M¡HiH*{F¢¦ˆ‘sM¡¨”)eƒ6¡CCH'¦˜G3„¨GK$eCC¨0&µ*K–{CC…G*¡CCFeH&*¢¦CCƒ64aMKiCC¨+{‹G* g‹ƒG*{H&µe+

TK - :94 N+ TI2

¦ƒG*gCC0eƒ8ªa¨ƒ6ŒCCH›<¡CCH›FŸ}CCpM œ%*}CCM}‹G*af<¡CC+¢eCCšƒ6›CC¨špG*{CC¨H&µ*©CC—šG* {M5K$*45¦G*„špH„¨)4g)eIa£‹G*©GK2¦‹ƒ6 ’ƒ G„9eM{G*i”… H,4eCCH(*¤šƒ-,{jDeCCDaG* œK'¦ƒHœK&*¢eFžM{—G*¥¦ƒ6¢&*¢eCCH}G*¡H¢{CCE {1%*¤CCƒ‘IkE¦G*©CCDK,4eH&µ*©CCD¤fj—H›CCƒM §š<g— M˜G3K*zJ¡¨+KeCC£¨D¤fj—H42eŽM¡CCH lÎHe‹G*§š<u{ƒ€¨D„8Î1(*K¢e‘-›—+›CC‹G* „CC8eƒj1µ* iCC£pG eCC£ H ,aCC0*K ›F ›CC¨sMK ›1*2¡H¤D¦¨ƒ9KiCC¨‘-e£G*leGe—G*›CCf”jƒMK kƒ MK¡¨‹/*{G*›f”jƒMeFeCC£/4e1K2ÎfG* œesG*©Dž£ H›—Gg¨pjƒMKž£šFeƒ€G ¡H¤+¤Ga£ƒ7eCCH›m+Neƒ«M*¤G*KaCC£ƒ7*zCC£GK {Ma”-KiCC¨GK'¦ƒHK„8Î1(*KiCCJ¡H¤‹H›CC< ¡—H¤/K›F&*§š<e£)*2&*§š<„8{0KiIeH&ÎG ¡:¦G**zJK›¨f G*©D¦G*g‹ƒ€G**z£G„9e¨Dg0K ›FŒHKi¨” G*iCC¨DeƒG*¤-a¨”‹+wƒ6*{G*wCCHeƒ€G* ™{-KNeH¦M¤CCfj—H42e=¢&*oaCCsMžGaCC£pG**zCCJ ›‹G*¢&µaŽG*§G(*e£I&eƒ7¢eFe£HišHe‹H¤¨š< i¨GK'¦ƒH¢¦—M¢&*›fEiIeH&*¥a < ¢eFa”D,zCC‘G*iCCM4*2(µ*¤CCj¨ƒvƒ7gCCIep+K aCCMaƒ75eCC¨jHe+©CC<ej/µ*¥4K2„CC64eM¥¦CCƒ6 eIeƒ9{H4K}MKe ¨H¦š—H©ƒ6*¦MKe 0*{D&*“{ƒ€¨D ©De šFeI2¦”MK{¨1&µ*žJ*¦mH§G*eIe-¦HŒ¨ƒ€MK iMe<4©CCDiGKaG*aCC£/aCCD{-©CCjG*{CC¨vG*œeCC<&* {¨ˆ G*Œ…” H$evƒ+e£¨š<e ”fƒMKŒjpG* ¥4K2„64eM¢eFžM{—G*¥¦ƒ6¢&*a£ƒ€Ie šFK “K{ˆG*¥{CC…ƒ«-eCCHa <§CCj0,aCCM{DiCC¨GK'¦ƒ+ e£+†CCf-4*K¤+kCC…f-4*©CCjG*„CC9eM{G*,42eCCŽG ¢ešƒ6{CCFz+µ(*„CC9eM{G*{CCFzMµaCC0&*¢&*iCC/4aG l$*{-µ(*¢eCCšƒ6{FzMa0&*ÎCCDt¨sƒ8„CC—‹G*K ,aM{DiCC¨<¦I¤CCš”I¡H¤CC-a£ƒ7eCCHK„CC9eM{G*¤CCG a£p+ž.§CCGe‹-K¤Iesfƒ6Ö*•CC¨D¦j+¥a£<©CCD tM4Ke£GeH4l*4zG§j0¤”ƒ€<K¤0¦:K¢eCCšƒ6 kG¦sjDaCC¨pG*e£vM4e-•CCf‹+•j‹G*eCCJefƒ8 N*a/,{¨Žƒ8i MaH¡He£ <žM{—G*¥¦ƒ6œ¦”MeF le¨Ie—H*§š<„€¨‹-iCC‹ƒ6eƒ€G*$*{sƒG*gšE©CCD i MaHoaCC0&*§CCG(*$©CCƒ7›F©CCDN*aCC/iCC‹ƒ9*¦jH Œƒ9*¦j+œ¦”M*zJŒHK†ƒ6K&µ*–{ƒ€G*©DeJeE4&*K k F¢(eDªa0K›ƒ«‘G*©Ggƒ Mµ&*¦/4&*$eš‹G* ›ƒ«‘G*ŒCC¨pšG›ƒ«‘G*¡CC—G©CCf/*K*z£DkCCš< žJa£/¢¦Ha”M¡HK¤‹H›He‹-&*K¤‹H›<&*¡CCG {<eƒ€G*œ¦”+N*aF'¦Hi£/*¦G*©DeI&*¢¦F&*K l¦=¢(*iM}=¡Hµ(*eI&*eHK aƒ74&*iM}=aƒ7{-¢&*KkM¦= žGÖasG*iM}=K,2¦£‹G*¤jEefš+NeCCf”‹HK NeHK2,aƒ7*4›+Ö*$eƒ7¢(*ª¦Ž-¡GK¦Ž-

e¤{Iš¤J*y+*CGˆ+chH

. ‫ﺧﻲ اﺑﺮاﻫﻴﻢ‬U ‫ﺷﻜﺮا ﺟﺰﻳﻼ‬ ‫ان ﻫﺬا‬. ‫اﻧﻚ ﺗﻜﺘﺐ ﻋﻦ ﺷ ــﺨﺼﻴﺔ ﺷﺎﻣﺨﺔ ﺑﺎﻟﺒﺬل واﻟﺠﻬﺪ واﻟﻌﻄﺎء‬ ‫ﻟﻘﺎب ﻳﺆﺳ ــﺲ ﻓﻲ اﻟﻨﻔﺲ وﻳﻌﻤ ــﻖ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﺰﻳﺪا ﻣﻦ‬U‫اﻟﺮﺟ ــﻞ ﺑﻌﻴﺪا ﻋﻦ ا‬ ‫اﻧﻪ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ‬. ‫ﻣﺤﺒﺘﻪ واﻻﻓﺘﺨﺎر ﺑﻪ وﺑﻤﺎ ﻳﻘﺪﻣﻪ ﻟﻮﻃﻨﻪ وﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻪ‬ ‫اﻟﻤﺒﺪع ﻋﻤﻼ وﺗﻨﻈﻴﺮا واﺷ ــﺮاﻓﺎ وﺗﻮﺟﻴﻬ ــﺎ وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ وادراﻛﺎ ﻟﺨﻠﻔﻴﺎت‬ ‫واﻧﻪ اﻟﻤﺴﺆول اﻟﺬي ﻳﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻻﻣﻮر‬,‫اﻻوﺿﺎع اﻻﻧﻴﺔ واﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ‬ ‫اﻧﻪ اﻻﻣﻴﺮ اﻟﺬي ﻳﻔﺮض ﻋﻠﻴﻚ اﻧﺘﻤﺎءه‬. ‫ﺑﻤﻌﻴﺎر اﻟﺜﻘ ــﺔ واﻻدراك واﻟﻔﻬﻢ‬ ‫ﻟﻮﻃﻨ ــﻪ وﻣﺤﺒﺘﻪ ﻟﻌﻤﻠﻪ وﺗﻤﻴﺰه ﻟﻤﺮاﺣﻞ اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﻟﻜﻞ ﻣﻬﻤﺔ ﺗﺴ ــﻨﺪ اﻟﻴﻪ‬ ‫ ﻟﺘﻘﻞ ﻟﻪ ﺳﻠﻤﺖ ﻳﺪاك اﺑﺎ ﺑﻨﺪر وﺗﺘﻤﻨﻰ ان ﺗﻤﻜﻨﻚ اﻟﺼﺪف ﻣﻦ ﺗﻘﺒﻴﻞ‬, ‫ﻫﺬا ﻫﻮ ﺧﺎﻟﺪ‬. ‫ﻫﺎﻣﺘ ــﻪ ﻋﺮﻓﺎﻧ ــﺎ ﺑﺠﻤﻴﻞ ﺻﻨﻌﻪ وﺗﻤﻴﺰه ﻓﻲ ﺧﺪﻣ ــﺔ وﻃﻨﻪ‬ ‫اﻟﻔﻴﺼﻞ ﺑﺸﺨﺼﻪ ﻓﻤﺎ ﺑﺎﻟﻨﺎ اذا ﻗﻠﻨﺎ اﻧﻪ اﺑﻦ اﻟﺸﻬﻴﺪ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻴﺼﻞ ﻃﻴﺐ‬ ‫ ﺛ ــﺮاه اﻟﺬي ﻻاﺷ ــﻚ ﻓ ــﻲ أن ﻛﻞ ﻣﻨﺼﻒ ﻟﻠﺤ ــﻖ وﻟﻠﺤﻘﻴﻘﺔ ﻳﻘﻮل ﻋﻨﻪ‬p‫ا‬ ‫اﻧﻪ ﺷ ــﺨﺼﻴﺔ ﻣﻜﺘﻤﻠ ــﺔ اﻻوﺻﺎف دﻳﻨ ــﺎ وﺧﻠﻘﺎ وﺣﻜﻤﺔ ورأﻳ ــﺎ وادراﻛﺎ‬ ‫وﺗﻌﺎﻣ ــﻼ وﺳﻴﺎﺳ ــﺔ وﺻﺮاﺣ ــﺔ وﺣﺒ ــﺎ ﻟﻜﻞ اوﻃ ــﺎن اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ وﻏﻴﺮة‬ ‫اذ ًا ان ﻛﺎن ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ‬. ‫وﻫﻴﺒ ــﺔ ﻋﻠﻴﻬ ــﻢ ﻣ ــﻦ ﻛﻞ ﺗﺠ ــﺎوزات اﻟﺤﻴ ــﺎة‬ .. ‫ﺷﺨﺼﻴﺔ ﻣﺜﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ ﻛﻞ اﻻﺣﻮال ﻓﻼ ﻏﺮاﺑﺔ وﻫﻮ اﺑﻦ اﻟﻔﻴﺼﻞ‬

]¡¨‘GevG*KiCC‘GevG*^¡CC<eN{¨mFkCCfjF ¡He +–asR-§jG*4e…1&ÎG,a<lµe”H§Dl{ƒ7&*K ›¨‘FµKisƒ9*KiMT ¦JÎ+e  ¨+$µ'¦J2¦/K$*{/ {mF&µ*k F]tCC¨sƒjG*^$e/eCCH*3(*§j0Ÿ¦CCš‹H a¨‹MK$e+{ŽG*4K{ƒ7e ¨”MLzG*4*{”G**zCC£+,2e‹ƒ6 •G&ejG*KqJ¦G*eI2ÎfGK¢eH&µ*e <4*¦ƒ€G ›CC…‹-K&*{CC/ejG*–ÎCC=(*¡CCH“¦CCv-&*žCCG leH2evG*›¨04K&*l*4eCC¨ƒG*„74K§DleCCfF{G* ijE'¦H^iš0{H©CCDe I&e+§ HeIeM(*l¦CC¨fG*¡CC< §:e‹jG*K{CCfƒG*’M{ƒ7¡:*¦H›F¡CCHreCCjs-^ hej‹G* ¢eFu{‘G*K„8{sG*4aE§š<¡—GK›¨pG* ]CDlΝsG*z¨‘ j+¡¨¨ ‹G*„«‹+§š<iHΝG*K ,{¨mF¢¦ :*¦G*e£¨Ie‹M§jG*^t¨sƒjG*l%e/e‘H e H,a0*Kg<ejHkE3a”GK i‹+4&*{¨-{—ƒG*K•)eƒG*KiH2evG*K„64esG* ›/4§ I&µ¢¦¨HeˆIž£‹¨/©jGe‘Fks-¡MaD*K iG$eƒG*iIe1§D©ƒ‘IŒƒ9K¥{F&*KŸeˆ G*•ƒ€<&* ©jfF{G„CC64esG*,2e¨EœeCC0kb/¦D§CC  —GK ^i‘GevH¤CCM{Ž-K¤CCGlÎCCsG*LaCC0*„CC9{‹j+ ,2e¨”Ge+¤Gtƒ-µiHeEµ*§D¤j‘¨;K¢&*L¦<a+ ¡HiDa£jƒG*Ki¨”¨”sG*i¨ ŽG*¢*œ¦E&*e JK ks-¢KaD*¦G*›‹M¢&*§CCD›mj-tCC¨sƒjG*$*4K {MKa-›ˆMe¨DŸ¦š‹H›¨‘FK,2asHiCC£/iGe‘F ¤‹ Ma0&*ÎDiš¨ƒ8&µ*›¨‘—G*–¦”0¡H¡¨G¦‘—G* K*žJa0&*©E{MK*•)eƒG*¢e—H„64esG*ŒCCƒ«M¢&* ,{)*2r4e1*¦CC/{vMžGeGe:¤š<Œƒ9¦HœTaCCfM ¤:eƒ€I ^›CC<h4^CCCF©CC j<}D&* iCC¨)}pG*¥zCCJ ¡Hª&eCC+¡CC¨‹jƒ6*¢&*eCCIe¨0&*“K{CCˆG*©CCI{…ƒ«§š<,{¨-KŒCCM{ƒ-i¨Ž+,a<¡FeH&*§CCDiCC‹+4&µ* le‘GevG*¢3*eCCIa¨”-*3eCCšD©CCHe£H5eCCpI(*K lΝsG*“*aJ&*KiGKaG*q£ +eH*}jG*{mF&µ*¡CCsIK is/e G* t¨sƒjGe+i¨ ‹G*le£pG*§CCG*¤m+&*©+ej< k<{p-iCCš—ƒ€GÎCC/e<^ÎCC0^*KaCCpM¢&*NÎCCH%* ,4*{G*l*3ª{¨={pjMe+4KŸ¦¨G*eI&*eCC£-4*{H t¨sƒjG*¢¦—M¢&*Ne¨ jHe£fjF&*©CCjGeƒ64K*aCC= aF'K&*™*3K*zCCJŒHK^΃šƒ6^eƒ9K&ÎG›CC¨pG* ž£I*KišsG*ueCCpI§D$eCCF{ƒ7¡CC:¦G*$eCCD{ƒ7¢&* §j0i‘GevG*œÎ;2&*K§CCš<„8{0&µ*¢¦CCI¦—¨ƒ6 iH2eE*4¦£ƒ7*¦šs-¦GK žCCJ2¦£pGlÎCCsG*§CCš<¡CC¨)e”šG*{CC—ƒ7 eI2Îf+œ¦ƒ8¦šGhK'KaG*K2epG*ž£¨‹ƒ6K,4¦—ƒ€G* ¡¨‘GevHÎ+¡:K^§G*

- "h TP2 RI&+ . .3 TK

R 1 RN òH>#$ ,

œe<&µ*lµepH{mF&*©DiM2¦‹ƒG*,&*{G*kspIeF e£-4e¨ƒ6,2e¨”+Ö*¢3(e+tp -“¦ƒ6i¨ £G*Ki¨‘¨;¦G* Öe+3e¨‹G*KªasjGe+¢¦—M¡G˜G3Ki b…Hi H%*©CCJK ,2e¨EkEK¢e0a”šDkE¦Ge+ªK{jG*„¨GªK{jGe+eI(*K žˆIK†+*¦ƒ9Œƒ9K¡CC¨sGªK{jG*¡—GK,4e¨ƒšG,&*{CCG* ž£Ie<&*KÖ*ž£ˆ‘0iGK'¦ƒG*le£pG*K{H&µ*,µK›fE¡H le :*¦G*K¡¨ :*¦G*iMe<4K‰‘sG¤I¦GzfMeH›F§š< ©J,4e¨ƒG*,2e¨”G,&*{G*if=4¢&*„«‹fG*¡ˆMa”GK §ˆ‹G*i¨fGeŽG*a <¡—GKiš”G*a <˜GzF©Je+4,K}I §ƒ€vM¡GKleM4K{ƒ«G*¡CCH,4K{ƒ9KisšHiGe0©CCJ ª&*©D¢4e”M¢&*¤¨š<,4e¨ƒG*,2e¨E¡H,&*{G*§š<i j‘G* eJ2{‘+a/*¦j-¢&*K&*e£-4e¨ƒ62¦”-¢&*e£Gtšƒ8&*¡M{H&µ* iƒ64aG*K&*›‹G*{MKeƒ€H¡¨+e£GŸ{sG*{¨=•)eƒG*ŒH ¡H¢&*aF'¦I¢&*Œ¨…jƒIa”GKwCCG*–¦ƒG*K&*iCC‹HepG*K&* ¢¦šƒ8¦M¡HiH{0§<{MKÖ*§CCƒ€vM¡H¡¨”)eƒG*¡CC¨+ ¤GiH3µ¡CCH¡¨”)eƒG*¡H¡—GKleCC¨j‘G*K$eCCƒ G*¡CCH e£G„9{‹j-©CCjG*iG'¦G*ŒCC)eE¦G*{CCmF&*eCCHK$eCC¨0µK l*a¨ƒGe+¢¦ƒ7{sjM¡MzG*¡¨”)eƒG*$µ'¦J›mH¡H$eƒ G* le¨j‘G*K

l¦¨fG*u¦CC…ƒ6§š<¡H,¦CCƒ G*2{CC=}MK•CC)*asG* l¦¨fG*4*¦CCƒ6&*§š<¡H¡CC¨ƒ6e¨G*œeCC‘:&µ*{CCm MK gj—MµgsG*žš0¤ —ƒMµ¡Ha¨‹+¡H¡¨H2e”šG iƒ6e¨ƒ6¡£jMµKNef04N*{—Dqj MµKNÎCC¨/NeƒI ©Ji¨IeƒI(µ*KiCC¨IeƒI(µ*¦JgsG*¢&µiCCsj‘ H ¡HiJ{+U›CC”jƒ Giƒ6e¨ƒG*K{CC—‘G*K*a+(µ*ŒCCD*4 ŸeE4&µ*if‹GKleM{ˆ G*K˜¨j—jG*Kle¨p¨-*{jƒ6µ* ›¨/¡H5§G(*eIa¨‹-išM¦:g0i0*{jƒ6*zCC1&e GK e 0*K4&*k‘š-&*eCCHa‹+eI4Kaƒ8¡Hleƒ7*{‘G*•CCš…M ¤I&µ©ƒ€j I¢&*aCCM{Iµe -e¨0¡CCHgsG*ŒCC/*{-K Ne‘¨=4Œ ƒ-gsGe+K¢eƒI(µ*e¨sM¥aCC0KgsGe+ ªaM&µ*¢&µN؝/NeCCj¨+© f-KN؝/NešEKN*zCCMzG œeCCpG*µ(* ©CC f-KŒCC ƒ-µiCCE2eƒG*iCC”ƒ7e‹G* 2¦‹¨G¤jDe”mG{CCƒj  GKgCCsšG›CC‹ šDiCCf¨…G*K *Kz1KeCC G¥¦F{-*aCCMa/¡He -e¨0§CCš<žCC¨v¨D gj—G*KŸÎ0&µ*Ka)eƒ”G*ŒHe G¥¦F{-*$©ƒ7›F „7K{‹G*KapG**Kz1Kª4*{fG*K

lq 2 & Tg4H G!& -

= $% >  ?# @(' ، ‫ ﺣﻴﺚ ﻳﻤﻜﻦ ﻟﺮﺑﺎت اﻟﺒﻴﻮت اﻟﺸ ــﺮاء ﻓ ــﻰ وﻗﺖ ﻣﺒﻜﺮ‬، ‫ﻓﻴﻜ ــﻮن أﻓﻀ ــﻞ‬ ‫ وﺗﺒﻘﻰ‬، ‫ واﻟﻨﺴ ــﺎء ﻣﺒﻜﺮ ًا‬، ‫ﻃﻔﺎل‬U‫وﻛﺬﻟ ــﻚ ﻳﻤﻜ ــﻦ ﻗﻔﻞ ﻣﺤ ــﻼت أدوات ا‬ ، ‫ ﻛﻤﺎ ﻳﻌﻤﻞ ﻓﻰ اﺳ ــﻮاق اﻟﻐﺮب وﺑﻘﻴﺔ اﻟﻌﺎﻟﻢ‬، ‫أﺳ ــﻮاق اﻟﻤﻮاد اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ‬ ‫ ﻣﺴﺎ ًء‬٨ ‫ ﺻﺒﺎﺣ ًﺎ اﻟﻰ اﻟﺴﺎﻋﺔ‬٨ ‫ﻓﻴﻜﻮن اﻟﺪوام ﻓﻰ اﻟﻤﺤﻼت ﻣﻦ اﻟﺴﺎﻋﺔ‬ !.. ‫ﻟﻄﻠﺐ اﻟﺮزق‬.. ‫وﻳﻜﻔﻰ ﻫﺬا اﻟﻮﻗﺖ‬

 F>\ ð *E=#?  DJ þ ƒH

§”f-Ö*©DifsH›FK •¨ƒ9Kr{D¡H¡¨GesG*§š< ¥*¦ƒ6e¨DifsH›FK •M{sG*g£G©D$e‘šsšF gCCfƒ6 ,4eCCM}G*K ,¦CC1&µ*K ,2¦CCG* ¢&* žCCš<&*  L¦”jG*gCCfƒ6,¦”G*K,¦CC”G*gfƒ6’CCG%ejG*K’CCG%ejG* Ÿ&µ*h&µ*›CC‘…G*–2eCCƒG*gsG*§CCG( *i/es+eCC šF R §j0K$eEaƒ8&µ*KheCCf0&µ*¤/K}G*rK}G*,¦CC1&µ* *3(*˜CCI&µgsG*µ(*¤CC‹ ƒMµ*aCC+(µ*K›CC‹G*gCC0 ˜<avM¢&*¡CC—Mµ¤¨Daf-NeCCj0$©ƒ€G*kCCff0&* Ne)*2§”fM˜¨š<{H%ejM¡GK„8Î1(*›—+˜fsM¡H „6¦‘ G*¦CC‘ƒ-gsGe+¢*}CC0&µ*KŸ¦CC£G*™4eCCƒ€M ›£D¢¦fsG*eCC£G2efjMKiš¨pG*2K4¦CCG*’…”-K ¤CCI&*Ÿ&*iCC¨IeƒI(µ*iCC)eE§CCš<ŒCC+{jMgCCsG*œ*5µ $e£jI&e+©£j M*{CCjƒfHKe:¦švHKe/K}HtCCfƒ8&* ¢}s-µ“Î1§I2&*©DhKzCCMeH¢e<{ƒ6K“aCC£G* §ƒ6&*kCCI&eDžCC£ <ŒCCD{j-¢&*˜CC¨‘—MgCCsG*eCC£M&* gsGe+˜CC+µ(*e j¨IeƒI(*›CCj—-¡CCG4eŽƒG*¡CCH ©D4¦J}G*„CCE*{j-œ¦”sG*aƒ€ -2K4¦CCG*u¦CC‘-

?,# ‫ ﺗﺒﻠﻠﺖ ﻛﻞ اﻟﺴ ــﺠﺎﺟﻴﺪ ﻓﻰ اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﺤﺮام‬, ‫اﻻ ﻣ ــﻦ ﻳﺠﻴ ــﺪ اﻟﺴ ــﺒﺎﺣﺔ‬ ‫واروﻗﺘﻪ ﻟﻴﺸﺎرك اﺑﻨﺎء اﻟﻮﻃﻦ ﻓﻰ ﺗﻨﻈﻴﻒ ﻣﺨﻠﻔﺎت اﻟﻤﻄﺮ وازاﻟﺔ اﺛﺎر‬ ‫ وﻟﻌ ــﻞ ﺟﺪة ﻗﺪ ﻋﺎﻧﺖ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻄﺮ وﻏﻀﺒ ــﻪ وزﻣﺠﺮﺗﻪ وﺑﻌﻴﺪا‬.‫زﻳﺎرﺗ ــﻪ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﺸﻮارع اﻟﺘﻰ ﺷﻬﺪت ﻣﻈﺎﻫﺮ ﻏﻀﺒﻪ وﻗﺴﻮﺗﻪ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت‬ ‫واروﻗﺘﻬﺎ وﻏﺮﻓﻬﺎ ﺗﻐﺮق ﻣﻦ اﻟﻤﻴﺎه اﻟﻬﺎﺑﻄﺔ ﻣﻦ اﻟﺴﻘﻒ ﻟﺘﺜﺒﺖ اﻻﺧﻄﺎء‬ ‫ ﺗﺴ ــﺘﻐﺮب ﻣ ــﻦ اﻟﺴ ــﻠﻮك اﻟﺤﻤﻴ ــﺪ واﻟﻬ ــﺎدىء‬. ‫ﻓ ــﻰ اﻟﻬﻨﺪﺳ ــﺔ واﻟﺒﻨ ــﺎء‬ ‫واﻟﻠﻄﻴﻒ ﻟﻠﻤﻄﺮ ﻓﻰ ﻟﻨﺪن واﻟﻔﻠﺒﻴﻦ ﺣﻴﺚ ﺳ ــﺮﻋﺎن ﻣﺎ ﻳﻬﺠﺮ ﺷ ــﻮارﻋﻬﺎ‬ p‫ وﻟﻴﺤﻔﻆ ا‬. ‫دون اﺛ ــﺮ ﻟﻠﻮﻋﺘﻪ واﺣﺴﺎﺳ ــﻪ ﺑﺎﻟﻔ ــﺮاق وﺣﺮارة اﻟﻠﻘ ــﺎء‬ ‫اﻟﺒﻼد واﻟﻌﺒﺎد ﻣﻦ ﺷ ــﻮق وﻋﻨﺎق وﺣﻤﺎﺳ ــﺔ ﻟﻘ ــﺎء اﻟﻐﺎﺋﺐ اﻟﻜﺒﻴﺮ اﻟﻤﻄﺮ‬ .‫واﻟﺮﺣﻤﺔ واﻟﺨﻴﺮ واﻟﻌﻄﺎء‬

¢hIg|)c<2CGb4cE

‫ ﻓﻼ داﻋﻰ ﻟﻠﺸﻜﻮى‬، ‫اﻟﺒﺪاﻳﺔ ﺻﻌﺒﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟﻠﻨﺴ ــﺎء‬.. ‫ﻳﺎدﻛﺘﻮرة‬ ‫ وﻫﻨﺎك‬، ‫ن ﻳﺒﺪأ اﻟﺘﺸ ــﺮط‬U‫ وا‬، ‫ ﻓﻤ ــﺎ ﺻﺪﻗﻨ ــﺎ ﺑﺄﻧﻜﻦ ﺗﺄﺧ ــﺬن ﺣﻘﻮﻗﻜﻦ‬، ‫ﻣﺎﻛﻦ‬U‫ ﺣﻴﺚ ﻻﻳﺮﻳ ــﺪون أن ﺗﻌﻤﻠﻦ ﻓ ــﻰ ﻫﺬه ا‬، ‫أﻧ ــﺎس ﻳﺘﺮﺑﺼ ــﻮن ﺑﻜﻦ‬ ‫ وﻳﺠ ــﺐ أن ﻳﻜﻮن ﻫﻨ ــﺎك ﻣﻮﻋﺪان‬، ‫ وﻛﻞ واﺣ ــﺪة ﺣﺴ ــﺐ إﺳ ــﺘﻄﺎﻋﺘﻬﺎ‬، ‫ ﻓﻬﻨﺎك ﻣﻦ اﻟﻨﺴﺎء‬، ‫ ﻣﺴﺎﺋﻴﺔ وﺻﺒﺎﺣﻴﺔ‬، ‫ﻟﻠﻌﻤﻞ وذﻟﻚ ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ﻓﺘﺮات‬ ‫ وﻳﺠﺐ‬، ‫ﺧﺮﻳﺎت ﻳﺮدن اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻰ اﻟﻤﺴﺎء‬U‫ وا‬، ‫اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻰ ﻓﺘﺮة اﻟﺼﺒﺎح‬ ‫ ﻫ ــﺬه اﻟﻔﺮﺻﺔ‬p‫ وا‬، ‫ أو ﺗ ــﺮك اﻟﻌﻤﻞ‬، ‫اﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ﻣ ــﻊ أﺻﺤﺎب اﻟﻌﻤ ــﻞ‬ ‫ واﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺑﻌﺾ‬، ‫ وزﻳ ــﺮ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺠﻬ ــﺪ‬، ‫ﻗ ــﺪ ﻛﻠﻔﺖ‬ ‫ ﻟﺮﻳﺜﻤﺎ ﺗﺘﺪﺑﺮن أﻣﻮرﻛﻦ ﻣﻊ‬، ‫ ﻓﺎﻟﺮﺟﺎء اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﻋﻠﻰ ﻋﻤﻠﻜﻦ‬، ‫اﻟﻨ ــﺎس‬ .. ‫ أﻣﺎ اﻟﺸﻜﻮى ﻓﻬﺬه ﺳﻮف ﺗﺄﺗﻰ ﺑﺴﻮء ﻋﻠﻴﻜﻦ‬، ‫أﺻﺤﺎب اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺳ ــﻮاق اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ ﻣﺴ ــﺎ ًء‬U‫ ﻟﻮ أﻗﻔﻠﺖ ﻫﺬه ا‬، ‫وﻣ ــﻦ ﻧﺎﺣﻴﺘﻲ‬

02/6718388 žE4„Fe‘G*§š<K&*Emailopinion@almadinacom›ƒ8*¦jšG

‫ﺻﻔﺘ ــﻪ ﻛﻀﻴﻒ ﻓﻌﻨﺪﺋﺬ ﻳﻌﺎﻣﻞ ﺣﺴ ــﺐ ﺗﺼﺮﻓﻪ أﻣﺎ اﻟﻘﻮل ﺑﺎن اﻟﻤﺸ ــﺎﻛﻞ‬ ‫ﻣﺘﺮاﻛﻤ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻋﻘ ــﻮد ﻓﻬ ــﺬا ﺻﺤﻴﺢ واﻻﻋ ــﺪاد ﻛﺒﻴ ــﺮة وﻛﻞ ﻣ ــﻦ راﺟﻊ‬ ‫اﻟﺠﻮازات واﺟﻪ اﻟﺰﺣﺎم اﻟﺸﺪﻳﺪ وﻣﻦ اراد اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﻤﻌﻘﺒﻴﻦ ﻗﻮﺑﻞ‬ ‫ﺑﻤﻄﺎﻟﺒﺘﻪ ﺑﺪﻓﻊ ﻣﺒﺎﻟﻎ ﺧﻴﺎﻟﻴﺔ ﻟﻴﺲ ﻓﻲ ﻣﻘﺪور ﻛﻞ اﺣﺪ دﻓﻌﻬﺎ ﻓﻜﺎن ﻋﻠﻰ‬ ‫وزارة اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻓﺘ ــﺢ ﻣﻜﺎﺗ ــﺐ ﻓﻲ ﻛﻞ ﺣ ــﻲ ﻟﻴﺘﻤﻜﻦ ﻛﻞ ﻣ ــﻦ اراد ﺗﺼﺤﻴﺢ‬ ‫وﺿﻌﻪ ﻣﻦ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﺬﻟﻚ وﻟﻮ ﻓﻌﻠﺖ ذﻟﻚ ﻟﺠﻨﺒﺖ اﻟﺒﻠﺪ اﻻزﻣﺔ اﻟﺘﻲ اﺣﺪﺛﻬﺎ‬ ‫اﺧﺘﻔﺎء اﻟﻌﻤﺎل واﻟﻔﻨﻴﻴﻦ وا„ن ﻳﺴ ــﺘﻌﺪ ﻃﻼب اﻟﺘﺄﺷﻴﺮات ورﺑﻤﺎ ﺗﺠﺎر‬ ‫اﻟﺘﺄﺷ ــﻴﺮات ﻟﺘﻘﺪﻳ ــﻢ ﻃﻠﺒ ــﺎت ﺟﺪﻳ ــﺪة وﻧﺮﺟ ــﻮ ان ﻻ ﺗﻌ ــﻮد اﻻﻣﻮر اﻟﻰ‬ ‫ﻣﺎﻛﺎﻧﺖ ﻋﻠﻴﻪ وﻓﻲ اﻟﺨﺘﺎم اذﻛﺮ ﺣﻘﻴﻘﺔ اﻏﻔﻠﻬﺎ اﻟﻜﺎﺗﺐ وﻫﻲ ان ﻛﻞ ﻋﺎﻣﻞ‬ ‫ﻣﺘﺴﻴﺐ ﻛﺎن ﺧﻠﻔﻪ ﺳﻌﻮدي ﻣﻬﺮب او ﺗﺎﺟﺮ ﺗﺄﺷﻴﺮات وﻫﺆﻻء ﻳﺠﺐ ان‬ ..‫ﻻ ﻳﻔﻠﺘﻮا ﻣﻦ اﻟﻌﻘﺎب‬

šMy“G*rGc82CGb4cE

‫اﺣﺴ ــﻦ اﻟﻜﺎﺗﺐ ﺑﻮﺻﻒ زﻳﺎرة اﻟﻤﻄﺮ ﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﺮﺳﻮل وﺷﻮارﻋﻬﺎ‬ ‫واودﻳﺘﻬ ــﺎ واﺑﻨﺎﺋﻬﺎ ﻟﻴﺰف اﻟﺘﺤﻴﺔ ﻟﻜﻞ اﻻﺣﻴ ــﺎء اﻟﻌﺮﻳﻘﺔ واﻟﺰواﻳﺎ اﻟﺘﻰ‬ ‫واﻟﻤﻄﺮ ﺷ ــﺨﺼﻴﺔ ﻣﺘﻘﻠﺒﺔ اﻟﺴ ــﻠﻮك‬, ‫ﺗﺤﻤ ــﻞ ﻋﺒ ــﻖ اﻟﺘﺎرﻳﺦ واﻟﺬﻛﺮﻳﺎت‬ ‫ ﻣﻨﺪ ﻧﺼﻒ ﻗﺮن ﻫﺎج اﻟﻤﻄﺮ وﻣﺎج‬. ‫واﻻﻃﻮار ﺑﺤﺴﺐ اﻟﻤﺪن واﻻﺻﻘﺎع‬ ‫وﻫﻮ ﻳﺰور اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ ﻓﻰ ﻳﻮم اﻟﺜﻼﺛﺎء وﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﺴ ــﻤﻰ ﺑﺴﻴﻞ‬ ‫ ﻛﺎن ﻣﺠﺮى اﻟﺴ ــﻴﻞ ﻳﺘﺠﻪ اﻟﻰ اﻟﻤﺴ ــﻌﻰ‬, ‫اﻟﺜﻠ ــﻮث ﺑﻠﻐ ــﺔ ﻋﺎﻣﺔ اﻟﺤﺠﺎز‬ ‫ وﻟﻜ ــﻦ ﻳﻮﻣﻬﺎ ﻓﺎﺿﺖ‬. ‫ﻟﻴﻤ ــﺮ ﺗﺤ ــﺖ اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﺤﺮام اﻟ ــﻰ ﺧﺎرج ﻣﻜ ــﺔ‬ ‫اﻟﺴﻴﻮل ﻋﻦ ﺣﺪﻫﺎ واﻣﺘ اﻟﻮادى ﺑﺠﻨﺒﺎﺗﻪ ﻋﻦ اﺣﺘﻮاء ﻣﺴﻴﺮة اﻟﺴﻴﻞ‬ ‫واذا ﺑﻪ ﻳﻘﺘﺤﻢ اﻟﺤﺮم واﻟﻤﻄﺎف وﻏﺮﻗﺖ اﻟﻜﻌﺒﺔ واﻟﺤﺠﺮ واﻟﻤﻘﺎم ﺑﻴﻦ‬ ‫ﺳ ــﻴﻮل ارﺗﻔﻌ ــﺖ اﻟﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى ﻋﺪة اﻣﺘ ــﺎر ﻣﻤﺎ ﻋﻄﻞ ﻓﺮﻳﻀ ــﺔ اﻟﻄﻮاف‬

oDy‡G*^™0*2CG™M*¢+*

‫اﻟﺒﺪﻳﻞ ﻟﻠﺨﺒﺮة ﻓﻰ ﻣﺠﺎل اﻟﻄﺐ واﻟﺠﺮاﺣﺔ ﻫﻮ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ واﻟﻀﺤﻴﺔ‬ ‫ ﻗﺪ ﻳﻨﺒﻬﺮ اﻟﻤﺮﻳﺾ ﺑﻮﺳ ــﺎﻣﺔ اﻟﻄﺒﻴ ــﺐ و ﻣﻼﻣﺢ اﻟﻔﺘﻮة‬. ‫ﻫ ــﻮ اﻟﻤﺮﻳﺾ‬ ‫واﻟﺤﻴﻮﻳ ــﺔ واﻟﺸ ــﺒﺎب وﻟﻜﻦ اﻻﻣﺮ ﻗﺪ ﻳﻨﻘﻠﺐ اﻟﻰ ﻛ ــﻮارث ﻓﻰ اﻟﻠﺤﻈﺎت‬ ‫ ﺗﺨﺘﻔﻰ ﻋﻨﺪﻫﺎ ﻛﻞ اﻻﺑﺘﺴ ــﺎﻣﺎت واﻟﻮﻋ ــﻮد واﻻﻣﺎل وﻳﺒﻘﻰ‬. ‫اﻟﻌﺼﻴﺒ ــﺔ‬ ‫ ﻋﻨﺼﺮ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ‬. ‫ ﻋﺰوﺟﻞ ووﺟﻮد ﻋﺎﻣﻞ اﻟﺨﺒﺮة‬p‫اﻟﺘﻌﻠﻖ واﻟﺮﺟﺎء ﺑﺎ‬ ‫ﻗ ــﺪ ﺗﺪﻓ ــﻊ اﻟﺒﻌﺾ ﻟﻠﺘﻬﻮر واﺳﺘﺴ ــﻬﺎل اﻻﻣﻮر ﻓﺘﺄﺗﻰ اﻟﻌﺒ ــﺎرات اﻟﺤﻜﻢ‬ ‫ ﻣﻦ ذﻟﻚ ﻗﻮل اﺣﺪﻫﻢ وﻣﻦ ﻳﺴ ــﺘﺼﻌﺐ‬. ‫واﻟﻌﺒ ــﺎرات ﻓﻰ ﻏﻴ ــﺮ ﻣﻮﺿﻌﻬﺎ‬ ‫ وﻫ ــﻮ ﺑﺬﻟﻚ ﻳﺮﻳﺪ ﺗﺠﺮﺑﺔ‬. ‫ﺻﻌ ــﻮد اﻟﺠﺒ ــﺎل ﻳﻌﺶ اﺑﺪ اﻟﺪﻫﺮ ﺑﻴﻦ اﻟﺤﻔﺮ‬ ‫اﺟ ــﺮاء اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﻘﻴﺼﺮﻳﺔ وﺳ ــﻂ اﻧﻬ ــﺎر وﻓﻴﻀﺎن ﺗﻘﺪم اﻟﻤﺸ ــﻴﻤﺔ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺠﻨﻴﻦ وﻫﻮ ﻣﺎ ﻗﺪ ﻳﺆدي اﻟﻰ ﻓﻘﺪان ﺣﻴﺎة اﻟﻤﺮﻳﻀﺔ واﻟﺠﻨﻴﻦ واﻻﻣﺎن‬ ‫ اﻟﺒﻌﺾ‬. ‫ اﻟﺨﺒ ــﺮة ﻗﺪ ﻻ ﺗﻌﻨﻰ اﻻﻣﺎن ﻟﺼﺎﺣﺒﻬ ــﺎ او ﻟﻠﻤﺮﻳﺾ‬. ‫ﻟﻼﺳ ــﺮة‬ ‫ﻳﺮﻛﻦ اﻟﻰ ﺧﺒﺮﺗﻪ ﻟﻤﻤﺎرﺳ ــﺔ اﻟﻌﻤﻞ واﻟﻄﺐ ﻣﻦ ﻣﻨﺎزﻟﻬﻢ وﻳﺘﺮك اﻟﻤﻴﺪان‬ ‫ﻟﻤ ــﻦ ﻳﺘﻌﻠ ــﻢ وﻫﻮ ﺣ ــﺎل ﻣﻌﻈﻢ ﻣ ــﻦ ﻳﺘﻄﻠﻊ اﻟ ــﻰ اﻟﺸ ــﻬﺎدات اﻟﻌﻠﻴﺎ دون‬ ‫ وﺻﺎﺣﺐ‬. ‫اﻻﻋﺘﺒ ــﺎر ﺑﺘﻮﻇﻴﻒ ذﻟﻚ ﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﺮﻳ ــﺾ وزﻳﺎدة اﻟﻤﻬﺎرات‬ ‫اﻟﺨﺒ ــﺮة واﻟﻤﻬ ــﺎرة ﻗ ــﺪ ﻳﺘﻌ ــﺮض ﻟﻠﻤﺤﺎرﺑﺔ ﻓ ــﻰ رزﻗﻪ وﻣﺼﺪر ﻋﻴﺸ ــﻪ‬ ‫وﺗﺼﺒﺢ اﻟﺨﺒﺮة ﻧﻘﻤﺔ ﻋﻠﻴﻪ وﻧﻘﻤﺔ ﻓﻰ ﻋﺪم اﺳﺘﻔﺎدة اﻟﻮﻃﻦ واﻟﻤﺮﺿﻰ‬ ‫ﻣ ــﻦ رﻏﺒﺘﻪ وﻣﺴ ــﺎﻫﻤﺘﻪ ﻓﻰ ﺗﺨﻔﻴﻒ ﺟﺮاح اﻻﺧﺮﻳ ــﻦ واذا ﺑﻪ ﻻﻳﺠﺪ ﻣﻦ‬ ...‫ﻳﺮﻋﻰ ﺟﺮوﺣﻪ ﻫﻮ ﺷﺨﺼﻴﺎ‬

g0yG*^¤‡6›CG¦^HcŠG*€{™<2

‫ﻣﻘﻮﻟﺔ ﺿﻴﻮﻓﻨﺎ ﻟﻴﺴ ــﺖ ﻣﻘﻮﻟﺔ ﺳ ــﺎذﺟﺔ ﻓﻤﻦ ﻳﺄﺗﻲ اﻟﻴﻨﺎ ﻫﻮ ﺿﻴﻒ‬ ‫وﻻ ﺑ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻪ ﻛﺬﻟﻚ اﻻ اذا ﺗﺼﺮف ﺗﺼﺮﻓﺎت ﻻ ﺗﺘﻨﺎﺳ ــﺐ ﻣﻊ‬


25

n*Ab(

      (  )   !"  - #$% & ' * 

+& EIV9 _"

+& EIV9

  +

 + % 3GH

= FGH I5& 3GH

C D @ 3,% E 3,%

4 % N B5& 3O .2

3LM % 3GH

magz0020@gmail.com

Mahgob@al-madina.com

amri@al-madina.com

chiefineditor@al-madina.com

thafeed@al-madina.com

T9v ES, EIV9 A *% B(   .2

J& 4%K % #$% / L 3 E-mail:reporters@al-madina.com

ž£Je/¢¦CCGzfMKž)µiCCH¦G¢¦CCƒ€vMµ•CCsG* ›/&*¡HœKzCCfHžJa£/›F{¨”‘G*K’CC¨‹ƒ«šG eN+¦ƒ H¤CCI*}¨H¢¦CC—¨G¢¦‹ƒMªzCCG*œaCC‹G* •”sMK„6e G*¤+a‹ƒMeNHK2¢ejI5*¦jH¥eCCj‘F ›F*zJ›CC¨fƒ6©D¢¦CCšsjMKiCC ¨I& e…G*žCC£G T žJ›+˜G3¢¦—ƒ€MeCCNa+&*žCCJ*{-µžCC£Ge ML3&* a/KeTšFK›CCsjG**zCCJKœzfG**zCC£+$*aCC‹ƒG* T k”-4*{ƒ€fG*leCC‹jpH©D›¨f G*’ ƒG**zCCJ ¢(*$*aCC‹ƒ6e£¨D„CC6e G*„CC7e<KeCC£¨D,eCC¨sG* §DK&*žCCJKž£‘ F©CCD„CC7e‹M¡ ¦CCJ R HžCCJ$µ' Q *¦sfƒ8&*¢(*•švGe+žJ{+& T *K*¦E2eƒ8*3(*„CC6e G* ¡H„CC6e G*aCC‹ƒ¨GeCC£I¦GzfMl*K{CC.heCCsƒ8&* ¢¦ƒ6a—M,e¨sG*¢¦ƒ«M¡MzG*$µ'¦Jµž£G¦0 §G(*›ƒ8KaCCE¢eFeCCM{. V <*3( R *§CCj0œ*¦CCH&µ* Y aCC žGK,K{mG*¥zCC£+ŒjjG*e£‹HŒCC¨…jƒMµ¡CCƒ6 ¡H¤-e¨0©De£ HŸ{CC0¡ *Vµ(*•CCfM R HeCC£.{M¢& Q §j0¢K{FzjMµKeCC£+¢¦‹jjM¤/K5K$eCC +&* "•sG*¦J¤+l2{‘I*eH¢&*žjM&*4&*¤CCG*¦CC<aM¢&* œ¦0*¦‘jš-¢&*§CCš<Ö*ž—04*¦CCƒ8{0eD §GK&µ*¦£DžCC—IKa‹ƒ¨ƒ6¡HžJ¡MzG*$ÎCCf G* Q eH¦CCJ"¢¦CCš<eDžCCjI&*›CC£DŒCC‘I&*žCC—GKžCC—+ •¨D¦jG*©GKÖ*K¥¦/4&*

\06P,/ñ

*3(*Ki<¦ ƒG*i£+&µ*¤šmH¢¦‹¨fMžJ›)eƒ«D ›F§š<¢¦ H'X ¦M{‘Iž£ H¤+‡e0&*eNƒšpH›12 iJe‘jG*¡H¤ˆ0œ¦”G**zCCJ¢eF¦GKœ¦”MeCCH eNH¦E¦CCJŸa1aEK$µ'¦CCJ¤HavMžCCˆ<&µ*¦CCJ ¤<ef:K¤EÎ1&*K¤ƒ64K¤‘ƒ8K¡Hž£G¡CCM{1%* ,e¨sGe+¢K{Mž£GemH&*eNHK2K{fF&µ*gCC¨ƒ G* µKŒƒ€” -›CC¨šEeCC<’¨ƒ8iCC+esƒ6žCC£I& eFK T ¡MzG*˜bGK&*§j0„6e G*žJeƒ M{.&*ž£G§”fM l*3leHavG*žCC£G¢¦Ha”M¡Hž£ H*¦CC‹‘jI* ž¨”G*KK3$Îf G*§”fMKeN”fƒH¦DaG*¡CCmG* eN5¦H4¢K{FzMK,e¨sG*$e .&*eNH¦pI›)eƒ«‘G*K ¡H$eˆ<i¨IeƒI(µ*l{CCFz-žFKleG*aCC‹+ {¨I{—DKiDe”.Kžš‹+,eCC¨sG**K{.& *{ƒ€fG*©CC + T {H§š<kCC¨”+eNH¦š<K“4eCC‹HiCCM{ƒ€fG**KaCCJ&* $e fG–{CC…G*žCCšƒ6&*§CCG(*„CC6e G*ªaCC£-¢eCCH}G* iM{ƒ€fG*„ -žCCGK,4¦ƒ¨HKi H%*{CCƒ€fšG,eCC¨0 ¡¨<{jvH¡CCHžGe‹G**zCCJ©CCDŸaCC”jG*eCC T ƒ8 ,eCC¨sG*©CCD*¦CCspI¡CCMzG*˜CCbGK&*K¡CC¨<afHK $Îf G*eNHK2*¦š;ž£ —GeNapHž£ƒ‘I&µ*¦””0K $e‘‹ƒ«G*{CC‹ƒ€M¢&*,e¨sG*¡HžCC£J›F¡CCMzG* T ˜G3›¨fƒ6©CCD¢¦GzfMK,2e‹ƒGe+žCC£G¦0¡CCH išF¢¦G¦”MnCC¨0ž£0*K4&*¢¦—šMeCCH¡CC.&*

٦٤٠٧٠٤ ‫ ﺟﺪة ﻓﺎﻛﺲ‬٣٥٤٨٥ ‫ب‬.‫ص‬

,2e‹ƒ6„‘ G*&ΝMeH¦Je£‹H„€¨‹G*KeCC£¨G(* ©Dž£š‹+iM{ƒ€fG**¦Ha1¡Hž£ D*¦šE¢(eCCD i¨IeƒI(µ*Ÿ¦CCš‹G*eCC£ Hiƒ8e1Ÿ¦CCš‹G*§CCjƒ7 ©jG*i¨‹¨f…G*Ÿ¦š‹G*ž.¡MaG*Ÿ¦š<e£ H©jG*K {ƒ‹G*©DiCC¨IeƒI(ÎGiƒ«£ G*kCC””s-e£ffƒ+ i¨IeƒI(*’CCE*¦H,e¨sG*©CCD$Îf šGKnCCMasG* µ¡MzG*„CC6e G*$eCC‘‹ƒ9žCC£+3¦CCšM,2¦CC£ƒ€H $Îf G*$µ'¦Jž.Ö*L¦CCƒ6eN ¨‹Hž£G¢KaCCpM ›f G*4aE*¦D{<¡HžJa0K$e‘‹ƒ«G*¢(eD*z£GK žJa‹ƒ-eCCH©J›CCf G**zCCJ,{CC.¢&µ¤CCšJ&*K ©Dž£<e:&*žCCJ2¦”-¡H{ƒ€fG*¡CCHžCCJ{¨=K T PœeCCH •¨”sjG¤CC”M{:©D¦JK P¥eCC/Kgƒ HK P •švG*$e‘‹ƒ9¤¨Ha”+„6*2¢&*¤£Mµ¤šF*zJ ž£ƒ‘I&*¡CC<¤+¢¦‹D*aMeCCH¢¦CC—šMµ¡CCMzG* ¦JªzG*¥eCCpG*KgCCƒ8e G*Kl*K{CCmG*4eCCpjD ¤¨D„€¨‹M¡HµK¡:K¢&eƒ7ž££Mµe£GŒCCfœ&eƒ-†”D¤ƒ‘IžCCJž£G*†”D¤ƒ‘IžJžCC£G* ©D›;Kœ*¦H&µe+¤ )*}1l&ÎjH*aEKžCCJa0&* ¡H›¨E&*eCCTšF$eCCƒ7eHe£ H&*¦CCfjMgCCƒ8e G* e¦J}H„6e G*¡¨+©ƒ€M{1% *§G(*§‹ƒ6eJa0&* Y *¦šf/Ÿ¦CCE§‹ƒM¤CC‘š1¡CCH„CC6KKe…G*¤CCI&eF K&*ž¨E©Dž£Ga¨ƒ84µeCCN<ef-&**¦I¦—M¢&*§CCš<

{¨Ž-žCC=4¤¨D„€¨‹IªzCCG*eCC Ge<œ*}CCMµ T ¤¨D§CCšmG*ž¨”G*¡CCH{CC¨mFª4*¦CC-K¤CCG*¦0&* $΃«D¡H¦švMµ¤CCI&*Vµ(*išƒ9e‘G*–ÎCC1&µ*K „6e G*¡¨+e£IK{ƒ€ MKL{f—G*ž¨”G*žJ¢¦šsM V P lz1& R *©I(eD*zG¤+$*ajEµ*¡—M–*4™¦šƒ6{f< ž£jD{<eN2*{D&*ž£ H{¨v-& T *¢&*eNa£<©ƒ‘I§CCš< a‹+eH©D©Tš‹G{1%µ*K¡¨sG*¡¨+ž£ <gCCjF&* ¤GÎ1¡H©¨0&*heCCjF©Dlµe”G*¥zJžCCƒ9&* {.&*e£¨Dž£Gi¨H΃6(µ*e -e‹jpH©CCDeNH¦pI NΨfƒ6˜G3§G(**¦<e…jƒ6*eH¤/¦H T ž£jff0&*$eš<’ F©D¤TšF{‹G*kƒ€<eI&*K $e .&*eN{ƒ7e‹Hž£Gk F&*$*¦ƒ6ž£š<¡HlaD&*K ž£jD{<Ÿ&*x¦¨ƒ7K,z-eƒ6&*©GžJKgš…G*,{jD ©š<¢K& ΝMž£D*¦<a+&*eHKž£-e‘ ƒHœÎCC1 V 2¦G*ž£G2e+&eDžCC£jfsH©CCG( V *¢Ka£MK©CC-e¨0 ž££fƒ7&*{ƒ€fG*¡HeI&eDNؚE¤ H{mF&*K&*¤CCšm+ ¢¦—MaEK›CC¨š”Ge+ž£ <2{CC‘I& *aEK{¨mF©CCD R kšf/*zCC—J¡—GKžCC£fp‹Mµ¤CC+l2{CC‘I*eCCH R hesƒ8&µ*3eCCv-*©D–{CCŽM¡HkCCƒšD¤CC¨š< T ¡CC¨+{CCvD&µžCC‹:µKžCC£G¢¦CCGµ*¦CCIeF¦CCGK ž£I&*˜ƒ7µ$Îf G*K$ÎCCƒ«‘GeDž£-{m—+•CCšvG* h{”jG*K§p-{-©CCjG*Ÿ¦p G*,e¨sG*¥zCCJ©D

š–6&*·(*€6cœG*¦^ŸgœH%*,c¤0$cœdG’yG*

I"3 C'

òF2 ìO;> 5W ; 0

lolo.alamro@gmail.com ‫( ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ‬٧١) ‫ ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ‬SMS ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ‬ (Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١

R ±*jyFx- V šF g¤Ic{I( y|dG*¥œ+H$Q c™„< š–‡+ P ,c¤³**Ky.&* *K^J&*ÍI P  PgDc.K P X y“DK Q gMy|dG* cHN ¢–<K4c‡H U žcHzG*yH£–<i¤+

yahoo.com@alshareef_a٢٠٠٥

:AI & 

„ƒ6'¦HresG*4¦CCƒ Hª2eƒ€jG*Œ+ejM¡… ƒ7*K¡CCH ,4¦mG*2¦EKa¨G*¦G* ,4ef<4ej1*ªzG*a¨G*¦G*§CC”jšH ¡¨‘GevG*2eCC‹+(*iš04ef1&*¥eCC”jšGN*4e‹ƒ7 iCCH2e”G* aMaƒ7›Hesj+K¡CC¨‘GevG*¡Ma‹fG*ŒH{¨fF’CC:e‹j+ ©CCI2eENeCCf‹ƒ7KNeCCHeˆIiCC—šG*§CCš<h{CCŽjƒH{CC¨=K ¡¨ƒ«-Kªaƒ9,aCCM{Ž- {jM¦- §š<¤CC+eƒ0iCC‹Ge…G iM{ƒ ‹Ge+©CCj‹IKiCC¨ƒ«M{sjG*¤CC-*aM{Ž-©CCD©CC+eƒ0 i0¦‘ H^©jGe”G,4eƒ7(*K¡¨¨+¦¨.(ÎG,$eƒ6(µe+©He£-*K ^i¨ :¦G*e£jM¦J2apŸeEªzG*©CCG}£G*›CCƒ‘G*¢&µeCC+{ŽjƒH„CC¨Gœ¦CCE&* ©š<›¨H}G*ŒCCHiCC¨p¨š1eCCIe-K4iCCƒ7eƒ7§CCš<¤CCš¨mj+ Ne :K“{CC‹Mµ©jG*iCCM2¦‹ƒšG¤CC”ƒ€<NeCC¨<aH©CCIe¨š‹G* iƒE{G¡”jHK©CCšJ&µ*ª2e G*–eCCƒ€<¡H¤CCI&*KeCCJ*¦ƒ6 ›ƒsM¢&*µ(*NeCCM2¦‹ƒ6¢¦CC—¨G¤CCƒ” Mµ¤CCI&*K4eCCH}G* ¤ƒ‘I{fj‹M¤I(*2*5›CC+iM2¦‹ƒG*i¨ :¦G*iCCM¦£G*§CCš< iCC.Î.¤CCfƒs+žCCJ2a<K¥eCC”jšH©CCD¤CC‹H¡CCHK Ki¨ ¨G*KiCC¨I*2¦ƒG*leCC¨ƒ pG*ž£¨š<gCCšŽM¡CC¨MÎH ¦Ge£ƒ€¨pG,¦EKiCC—ššGiDeƒ9(*¢K{fj‹MiCC¨GeH¦ƒG* i0¦‘ HgŽƒ7¦CC¨+¦¨.(*kf.&*eCC+4*z£GKžCC£+¡CC¨‹jƒ6* KafMKle£fpG*©CCD‡*{vIµ*Kl*{—ƒ‹šGžCC£jM}Je/ Ne¨Ge0¤ƒ6*¦JKžM{H¡+4¦ƒ H§”jšG¡¨ƒ« G*¢&* oasjG*¢&µž£+¥efjƒ7µ*¡HNeD¦1¤<ef-*¡H*¦fsƒI* KžGe‹G*©-e E©D{£ˆMK¤ƒ‘Itƒ«‘M¢&*nfšMžGž£ < e£f‹ƒ7KeJ$eš<KiM2¦‹ƒG*Ne/e£Hi¨—M{H&µ*,{CCsG* a£pMK4*K2&µ*„‘I¤js‘ƒ8œÎ1¡H„64eM¢%µ*K K4¦ƒG*“ÎCC1iCCM2¦‹ƒG*aCCƒ9,aCCM{Ž-›FŒCC/©CCD e£E¦”0§š<ªaj‹-Ki—šG*ž/e£-©jG*l*{¨-e—M4e—G* aM'¦M,a0*K,aCCM{Ž-apIµ&*eCCƒ«M&*NNe+{ŽjƒH¡CC—MžCCGK {¨=¡M{/e£G*2eCC‹+(*©D©CC<{ƒ€G*iM2¦‹ƒG*•CC0eCC£¨D aE¢eF–eTD&µ**zJžGe‹G*œK2›F›CC‹‘-eF¡CC¨¨<{ƒ€G* ©mf<’G&µ*§š<aG*K –eCCD%* žƒ6e+{1%*NeCC‹E¦H•CCš:&* a”j MNeEeTD&*Ne‹E¦Hµ(*„¨GŒE¦G*¢&µ{H&µ*i”¨”0©CCD ¤¨/¦-¤<e¨ƒ7&*K4¦CCƒ H¤CC¨D„64eMKiCCM2¦‹ƒG*¤CC¨D ¥a0šfMKNeCCf‹ƒ7KiH¦—0iM2¦‹ƒGe+©CC‘ƒ€jG*KžCC£jG* {0&µ*† fGe+eI*¦ <ŒCCD4¡¨0’ <&µ*¥*aHK§CCƒE&µ* ,4¦mG*2¦EKa¨G*¦G* Ne¨D{0œ¦”M¤‹E¦H§š<„CC«M{‹G* i¨ƒvƒ€G*¥zJ„9¦=’CCƒ€j—-Œ+ej-¡¨0K iCCH2e”G* †”ƒjGiHeE(µ*ŸeCCˆI©‘GevH„¨ pjG,¦CC<aG*‡eCCƒ€IK ª2¦‹ƒG*„€¨pšGž£ƒ«+¢K&eDe—MKŸ2e”jGe+ž£j‘GevH  iIejHiƒ8e1iM2¦‹ƒG*Ki¨p¨švG*h¦‹ƒ€G*kjf.&*a”G Ke£—M{s-iGesjƒ6*KeCC£-*2e¨E§š<e£De‘jG*KeCC£jsG a‹-le……vG*¥zJ›‹/eHeCC£¨š<©/4evG*$ÎCCH(µ* le£/ifGe…HK¡¨MΝG*›šƒj+le‹jpG*¥zJišvšvG $µ'¦J„¨ pj+ ¢*¦1(µ* l*¦ƒ8&*Ne-¦ƒ8eJÎ<&*i‘šjvH {£ˆMeF$µ'¦JKž£‘¨;¦-Ki)*2leCCHeE(*žCC£s HK&* žˆ G*i0¦‘ HgŽƒ7K žCCM{H¡+ leJ¦M4e ¨ƒ6¡CCH ›fE¤F4*a-ž-¤I&* –›CC/K}< –Ö*asI©CC”¨”0{CC…1 l¦‹ + ¢¦¨E¦”£G* eCC ¨š<’CCƒš‘j¨ƒ6K¢*K&µ*l*¦CCD K4ejsG*K4eCCjvG*Ö*gCC‹ƒ7K©CCGe‹jG*KiCCM{ƒ ‹G* KžM{H¡+4¦ƒ Hr3¦I¡CC<{ˆ G*¡¨ƒ9e=4eCCƒ7¦‘G* œ*'¦ƒG*§CCš<*¦f¨p¨GKiM2¦‹ƒG*§CCš<•CC¨‹G*¤CCI*Ka< ž¨š‹jG*¡CCH¤CCIeH{0¡CCH4¦ƒ Hr3¦CCI§CCIe<’CC¨F ,2e£ƒ€+eCC£ Hr{1KiCCM2¦‹ƒG*©CCD›CC‹G*KrÎCC‹G*K Ne/e£HNeƒ94e‹HNe¨)eƒ«De.asjH¡… ƒ7*K§G(*i¨)*aj+µ* "Ne¨)eƒ0(*N*{¨f1KNe¨IK{j—G*NeD{jsH

^! @ / N+A

77FH  =#?0*-: 0 þ 9-

:5E-+

O=í=A! õN

P ˜K^G*ž&*g¤+y‡G*g‡Hcn–GlM^0yMy-yŸ;&* ˜c¹°2yG*£–<N*^0*KN*4±K2‘œ-g¤+y‡G* jcM±¢G*‘œ-c™œ¤+¥™–‡G*lqdG* :*¢H—“G4±K2,^qhµ* l w k & . ©DžGe‹G*œK2iCCHa”H©D©-&e-©CCH¦”G* {£ˆMK©H¦”G*q-e Ge+iCCI4e”H–e‘I(µ* ¢&µe£G†…vHi”… G*©DleCC<*} G*¢&* ¡CCHµaCC+eCC£-e¨I*}¨HtCCšƒjG*“}CC jƒM {M¦…jG*KnsfG*§š<–e‘I(µ* i¨+{‹G*i‹HepšGnMa0{M{”-{£;&*K §š<N*a0*KN*4µK2•‘ -i¨+{‹G*œKaCCG*¢&* e ¨+©CCš‹G*nCCsfG*œeCCpH©D2{CC‘G* 4µK2  ,aCCsjG* leCCMµ¦G* •CC‘ ¦CCsIiCC¨+K4K&µ*œKaCCG*K¡CC:*¦H›—CCG –e‘Iµi‹M{ƒ6iCCšmH*žCCFeJK4µK2 e—M{H*©š‹G*nCCsfG*§š<œKaG*„CC«‹+ h4e”MeCCH©CC+4Kµ*2eCCs-µ*K¢eCC+e¨G*K i.Î.5KepjMeH¦JK4µK2¢¦CC¨š+ ¥{ƒ6&e+©CCGe‹G*–e‘Iµ*©CCGe/*eCC+4* i¨+¦ pG*eM4¦F©š‹G*nsfG*§CCš< ©H¦”G*q-e G*¡H šfM3*iCCI5*¦G*¡CCH›CC¨)*{ƒ6* ŸeCC<4µK24eCC¨šH–eCC‘Iµ* ¤j”‘I*eCCH’‹ƒ9§š<aCCM}MžE{G**zCCJK nsfG*§š<e£<¦pH©CCDi¨+{‹G*œKaG* ©š‹G* gj—G*2a<¢eCCFi/{jG*„CCvMeHK Œ¨/©Di¨+{‹G*iCCŽšG*§G*ž/{j-©CCjG* ©jG*gj—G*„1ªKeCCƒMi¨+{‹G*œKaCCG* iCC¨IeI¦¨G*iCCŽšG*§CCG*¢eCCI¦¨G*eCC£/{j©ƒ6ef‹G*{CCƒ‹G*zCC Hh{‹G*¤CC/{-eHK ›Fž/{j-e¨Iefƒ6*eCC ¨+hejF’CCG* 2a‹G**zJ¡H{mF*Ÿe< ‫@ﺗﻮﻳﺘﺮ‬

hotmail.com

ems+›CC+e”HNeCCms+,4¦CCƒ€ G* {ƒ€IeH¦CCpH¢eFK›¨)*{ƒ6(*©CCD{CCƒ€I i‹He/©CCD{CCƒ€IªzCCG*¡CCH›CCE&*NeCC¨+{< ¢eF{1%*gCCIe/©DKi¨—M{H&µ*2{CCD4eJ }CCF*{HKleCCƒƒ6'¦H©CCD¡CC¨šHe‹G*2aCC< ª&*n0e+¢¦CC¨šHAžCCGe‹Ge+oeCCs+&µ* 2a<K¢¦CC¨šH›—GnCC0e+œaCC‹+ §G(*›CCƒMiCCHa”jHœK2©CCD¡CC¨m0efG* ›—ƒ€M¦JKn0e+’CCG*K¢¦CC¨šH L{1&*ip¨jIK¡CC¨m0efG*2aCC<¡CCH iCCfš…G*¡CCH¢*œ¦CC”-,4eCCƒ6{CC¨= µr4eCCvG*©CCD¢¦CCƒ64aM¡CCMzG*h{CC‹G* žJ2Î+§G(*¢K2¦‹M Ÿe‹GnMa0{M{”-©D$e/K žGe‹G*©D©š‹G*nsfG*§š<–eCC‘I(µ*¢&* œÎvDžGe‹G*©DL¦jƒH›E&*a‹M©+{‹G* ¡CCHK¡CC¨+eCCHl*¦CC ƒG* ©D–e‘I(µ*›CCƒ8K©H¦”G*q-e G*iCCš/ i)eG*©DAiCCM¦¨ƒ6%µ*i¨+{‹G*œKaCCG* ©š‹G*nsfG*§CCš<–e‘I(µ*›ƒ8KeCC ¨+ ¡Hi)eG*©CCDAžGe‹G*L¦CCjƒH§CCš< ©D–e‘I(µ*›ƒ8KK©H¦”G*q-e G*iš/ ©DAKi)eG*©DA¡¨+eH›¨)*{ƒ6(* Ÿe<œÎ1i)eG* ‹‹žG¦£F¦jƒ6‹›aCC£‹H{CCM{”-{CC¨ƒ€MK ©CCD–eCC‘I(µ*žCCp0¢&*ŸÎCCƒG*oeCCs+&µ ©Du΃G*leCC”‘ƒ8§š<i¨+{‹G*œKaCCG* iI4e”HK4µK24e¨šHš+Ÿe< e£/ejI(*iš/¡CCHtšƒjG*§š<eCC£Ee‘I(µ Drmedsalm@Msog٣٣

©CCDiCCƒ8{‘G*©CCGkCCs ƒ6ŸeCCM*›CCfE ©Ie…s”G*¡ƒsG*af<4¦jFaG*iCC¨<¦fƒ6&* eMeƒ«”G*5{+*KžJ&*¡Hi¨ƒ«E¡<nMasšG ©CCJKµ&* ©CC+{‹G*¡CC:¦G*©CCDiCCM¦ jG* i¨/ejIµ*n¨0¡H©š‹G*nsfG*i¨ƒ«E išHe‹G*42*¦—G*¡HKleCCE¦‹G*Ki¨š‹G* i/{jG*gCCIe/K*{CCj1µ*l*$*{CC+K¤CC+ NeCC”¨.KNeCC:ef-4*iCC¨ƒ«”G*¥zCC£+†CCf-{G* $e”jƒ6*§š<N*{¨mFkƒ8{0© I*˜CCƒ7Î+K ŒE*µ§j0i”.¦H42eƒH¡H©CC-eH¦š‹H 4¦CCƒ«sG*gCCš=*¢&*iCCƒ8e1Kr{CCsG*©CCD ©GK'¦ƒHKnsfG*œe/4K$eš‹G*¡H*¦IeF e£-a/KaEKi¨msfG*}F*{G*KleCC‹HepG* ©CCmMa0©CCD–ÎCC…IÎGiCCsIeƒ6iCCƒ8{D ŸÎ<(µ*†+*¦ƒ9¡CC<N*a¨‹+i”š…HiCCM{s+ ¡CCH{CC¨m—G*¡CC<kCC.as-nCC¨0©CCšsG* iE΋G*l*3iM¦ jG*KiCC¨š‹G*eIeMeƒ«E © I*œ¦”G*žCC—04eƒ8&*K¤.es+*KžCCš‹Ge+ ©ƒ”jG*KnCCsfG*$eCC .*N*{CC¨mFkšJ3aCCE „«‹+eCCƒ6a <¢K{ƒ9esG*›CCJ3eCCF ©IajG*žCCpsGN*{ˆIiCC¨msfG*leCCH¦š‹G* ©CC+{‹G*©CCš‹G*eCC pj H©CCD’CC‹ƒ«G*K žGe‹G*œK2i¨”+¡CC<N*{¨mFlKe‘jMªzCCG* §š<©CCƒ8{sGKeCC£ HŸaCC”jG*iCCƒ8e1K a”D© Hif=4KiCCf0&µ*e£M&*žCC—jF4eƒ€H ˜CCš-¡CCH›CC¨š”G*2aCC‹G*ŒCCƒ9&*¢&*l4{CCE i0eƒG*¢¦CCFž—MaM*¡CC¨+l*$eCCƒ0µ* {ƒsG*µœemG*›¨fƒ6§š‹D©‘—-µe J ¢(* Ÿe<leCC¨)eƒ0(µ*l4eƒ7* kŽš+NeCC¨Ge<,4¦ƒ€ G*oeCCs+&µ*2aCC< ›ƒMžCCG¡CC¨0©CCDNeCCms+AA i¨+{‹G*œKaG*©D,4¦ƒ€ G*les+&µ*2a< ¡HAifƒ +ª&*nCCs+’G&*L¦CCƒ6 ©Ge‹G*rejI(µ*lµa‹H ©CC+{‹G* nCCCsefG* i¨Cpej (* 4aCC”- osefšG osf  A 2K2s ©D aCCCs*KG* osf  A §G(* ›CCƒ- eCC ¨fN e¨K ƒ i2”jG*œK2G*©CDNe¨K CƒosefšG i¨+{‹G*oeCCs+&µ*2aCC<kCCŽš+eCCF

’¨ /©DleCCƒ9Ke‘HkCCš12 eCC£H¦M©CCI*{M(µ*ªK¦CC G*’CCšG*œ¦CC0 lef”<2¦CC/K§G(*{¨ƒ€MaCCEeHnCCGemG* eN{H&*–eCC‘-*§CCG(*›CCƒ8¦jG*›CC‹p-eCC+4 ¡Hi.¡—Gi J*{G*iš0{G*©DeN¨ƒ< §G*{¨ƒ€MaEleƒ9Ke‘G*aMa-¢&*L{CCM e E(*K’E*¦G*„«‹+iCCšsš0i¨Ie—H(* ¡HiCCM{J¦/lµ5eCC -žCCMa”j+¢*{CC£: –e‘-µe+ŒM{ƒjG*›/&* rK{CCvG* ¢KaCCM{M ¢¦CC¨I*{M(µ* l*{ƒ€<§CCš<*¦CCšƒ0aCCEK’CC¨ /¡CCH ©D,aCCpG*l*4µKaCCG*¡CCHl*4eCC¨šG* ©DžCC£ƒM¢&*¡CC—MeCCHh{CCŽG*™¦CC + 2{CCMKleCC+¦”‹G*¤CCj—£I&*gCC‹ƒ7iCC)a£¡CCH{CC¨m—G*laCC”DiCCš<§CCG(*4eCCfj<µ* ž£ —G†”D{CC¨1&µ*Ÿe‹G*œÎ1eCC£j¨E žš0¡<©švjG*›CC+e”G*©D¢KaCCM{Mµ ¢*{CC£…GtCC¨j-iCCMK¦Il*4aCCE™ÎCCjH* e£…¨sH©CCD¡¨£H©CC¨šE(*4K2gCC‹G ,2¦CC‹G*¢KaCCM{MÎCCD¢¦CC¨—M{H&µ*eCCH&* }p<tƒ«‘MaCCE–e‘-*¢K2’CC¨ /¡CCH „9{DKeCC£jM'K4†ƒ+¡CC<eCCHe+K&*,4*2(* i¨ƒ«E›mHiM¦¨0eMeƒ«E©De£-*4¦ƒišjsG*l*aMa£jG*K "ªK¦ G*4eƒ€jIµ*" i”… G*©De£)eEaƒ8&*Ke£)e‘šsG §G(*¢3(*¢e‹š…j-¡… ƒ7*KK¢*{£: L{-e¨D "†ƒ6¦G*œ¦šsG*"aj‹M–eCC‘-* ªK¦CC G*4eCCƒ€jIÎGªaCCƒjG*¢&*„CCM4e+ µ(*K¤¨D¢KeCC£jG*¡—Mµ&*aCCfHiCCG&eƒH 4eCCƒ€jIµ* {CCˆ0 ,aCCJe‹H aCC”< ‡{CC‘I* ¢*{CC£: eCC£¨š< kCC‹EK ©CCjG* ªK¦CC G* iH5&µ*aCCH&*iGe:(*„6K{G*›CCƒ«‘MeCC ¨+ LaH§G(*e£G¦0leCCƒ9Ke‘G*4*{CCjƒ6*K ¡HaM}G*•¨”s-©Dif=44¦ˆ H{CC¨= ©DeCC‘-4µ*gCCfƒ+iCC¨GeG*„CC«)*¦‘G* ¢*{M*ŒHiCCH5&µ*kJeƒ6†‘ G*4eCC‹ƒ6&* ¤-{¨-KŒD4KŒM{ƒ-©D eM*¦ G*k Mef-KtCCGeƒG*h4eƒ«aE’CC¨ /©CCDiCC¨ ‹G*“*{CC:&µ*¡CC¨+ –e‘-e+rK{CCvG*iCC¨Ie—H(*§CCG*{CC¨ƒ€Mµ eHe+K&*,4*2(*aCC‹-e ¨fDzCC¨‘ jšG›CC+eE ›+e”Hle+¦”‹šG2KasHKkE'¦H•¨š‹j+ ªK¦ G*qHeI{fšG2KasHKkCCE'¦H•¨š‹¡<©—M{H&µ*„6{pI¦—G*{ƒ€—M©I*{M(µ* le+¦”<Œ¨E¦-iCC¨Ie—H(e+eN0¦šH¤CC+e¨I&* •¨š‹-¡CCHNµaCC+¢*{CC£:§CCš<iCC¨Deƒ9(* eCCH›CC‹‘Ge+iCC)e”G*leCC+¦”‹G*„CC«‹+ ¢&*eHe+K&*,4*2(*§š<¢&*iMe£ G*©D© ‹M „6{pI¦—G*ŒHi¨ƒ6e¨ƒ6iCCF{‹H„9¦veJ4¦ƒ-uepI(*l2*4&*©J¢(*›1*aG*©D §CCJK¢*{CC£:ŒCCHiCC0{j”G*iCCM¦ƒjšG L{IeFq)ej G*iI¦ƒ«H{¨=iG&eƒH ’¨ /leƒ9Ke‘H¡CC<qj MaEeCCH ¤-eƒ6e—‹I*¤G¢¦—jƒ6¢*{M(*ªK¦I¢&eƒ€+ ’CC¨ /leCCƒ9Ke‘H§CCš<,4K{ƒ«Ge+ ¢&eƒ€+–eCC‘-µeDeM4¦ƒ6¢&eCCƒ€+iCCšf”G* eM4¦ƒ6¢&eƒ€+–e‘-µhefG*tj‘MªK¦ G* a£MiMK¦ G*’CC¨ /leCC.2esH›CCƒ€DK ’¨ /leCC.2esH›ƒ€‘G¥4KaCC+•CCM{…G* ¡CC£-4*ª4¦CCƒG*ŸeCCˆ G*¢&*gCCfƒG*K ,eIe‹+g<Îj-©jG*¢*{M(*LaGeM4¦ƒ6 iCC¨¨šE(µ*eCC£-e‘šHheCCƒsG¡CC¨M4¦ƒG* iMK¦ G*K


n*Ab(

24

      (  )   !"  - #$% & ' * 

%% :E[! % :y :23 % :E[! %%'% - %% :y :2+4 % :E[!  :y :5(  :E[!  :y :6( % :E[!  :y :7&.

:E[!  -  :y :*+   :E[! % :y :,-. %'' :E[! % :y :01 % :E[! %% :y :1

% :E[! % :y :   :E[!  :y :%&" &" % :E[!  :y :'& % :E[! %% :y :%( % :E[!  :y :)

- -- S+&?  :y /  ' :E[!  :E[! – % :y : %% – %% :y : !" ! %% :E[!  :E[!  :y :#$

f;?. RS/ 93  ?x

al-madina.com.sa

è5NA 69-0177A#QV L¦CCjƒG*§CCš<eCCJ{¨.&e-K›CC¨+¦I{ƒ€ib¨fG*K¢eƒI(µ*§š<©Ge‹G* NÎCCmH eCC¨IeG&* kCCHeE NeCC¨Ge< ¡<e£)e Žjƒ6*iCCGKa/¡CCHŒCCM{ƒjGe+ $eCC+{£—G*aCC¨G¦jGiCCMK¦ G*eCC£-e…sH ŸŸeCC<§G(*ŸŸeCC<¡CCH ¡<©CCšvjGe+¢eCC+e¨G*kCCHeEeCC ¨+ iEe…Ge+$e+{£—G*a¨G¦-le…sHŒ¨/ {H&µ*eCC¨ƒ7¦F¦Di.2e0aCC‹+iCCMK¦ G* •M{:iCC:4e1žƒ64©CCDa<eƒMªzCCG* 42eƒH¡CCH$e+{£—G*reCCjI(µiCC¨Ge< ›—FžCCGe‹G*©CCD,2aCCpjG*iCCEe…G* N΃8&*œ¦Žƒ€G*©+{‹G*¡CC:*¦G*§š<K ¡jDKhK{0¡Hi”… G*Ÿ¦J§jƒ€+ 5*{j0µ*NeJ¤CCJaM}M¢&*l*{CCH*'¦HK 2ÎCCfG*§CCš<eCC¨ƒ7¦F¦DiCC.4eF¡CCH ,4K2,{CC)*2¡ƒ9NeCCƒ8¦ƒ1iCC¨+{‹G* iCCM{s+42eCCƒH¡CCHeCC¨ƒ6µŸeCC‹…G* –{ƒ€G*¡CCH,24¦jƒG*˜CCš-NeCCƒ8¦ƒ1 i¨+{‹G*2ÎfG*l*4e¨1¡HK§ƒE&µ* i¨)e+{£—G*iEe…G*a¨G¦-42eƒG

eCCF  †CC¨sG* §CCG(* NeCC¨H¦M h{CCƒjM –{CCŽjƒ¨ƒ6o¦CCšG*$eCCG*¢&*¢K4aCC”M ¡H©+{ŽG*cCC:eƒ€G*›CCƒ¨Gl*¦CC ƒ6 Ÿe<›CC)*K&*ŒCCHª&*,aCCsjG*leCCMµ¦G* eF{CC¨ƒ€-{CCM4e”-™eCC JK Ÿ ›CCƒ8KaCCEŒCCƒ€G*$eCCG*¢&eCC+eCC ‘šƒ6&* §š<N$e +e¨I4¦‘¨GeFcCC:*¦ƒ€G›‹‘Ge+ ©jG*iI¦jG*™eCCƒ6&*¡Hle ¨<„CCsD ¡Hh{CC”Ge+†¨sG*¡CCHeCCJa¨ƒ8žCC e¨I4¦‘¨GeFc:*¦ƒ7 {¨.&e-LaH¡<ž)eE©š<œa/i. ˜š-©D,2¦/¦G*i¨<e‹ƒ7(µ*le<{pG* ©jG*K¢eCCƒI(µ*iCCsƒ8§CCš<™eCCƒ6&µ* ™eƒ6&*›F&*¡CCH¤CC¨G(*›CCƒ-¢&*¡CC—M iCCfš‹G*K iCC/5e…G* eCCJ{¨=K iCCI¦jG* {CC¨.&ejG iCC¨š‹G* iCC pšG* ›CCŽƒ€ - K  ,aCCsjG*žCCH&ÎGiCC‹+ejG*leCC<e‹ƒ7(µ* i¨š‹G*i+e/(ÎGi¨Ge0iCCƒ6*42$*{/(e+ žJ&µ*œ'KeƒjG*¡<Kœ'KeƒjG**zJ§š< i.4eF¡¨+iI4e”G*i¨‘¨F¡<¦CCJKµ&* i.4e—Fe£-e”+eƒ6KiMK¦ G*e¨ƒ7¦F¦D

iM{sfG*,eCC¨sG*o¦šjD†¨sG*„CC94&* ˜CCG3¢&*¦CCJeCC£¨Ie.K{CCƒ7efH›—CCƒ€+ ªzG*Ki…sG*aM{fjGŸavjƒG*$eCCG* h{ƒjMœ}MžCCGNe¨<e‹ƒ7(*Ne.¦šHtCCfƒ8&* ’ƒIK¡CC¨He<z H,{CC¨fFleCC¨—+K Kt¨ƒ‘G*†CC¨sG*§CCG(*iCC…sG*¡CCH 2¦EKgCC¨ƒ«E2¦CC/KeCC£mGe. iCC…sGe+ iCCIK}vH ˜CCš£jƒH ªK¦CCI eCC£š”Ih¦CCš…HKNÎCC)eJN*{CC…1›—CCƒ€iF{ƒ74eCC—I(*žCC=4KiCC”š…HiCCH΃+ N*{CC¨1&*“{CCj<*aCC”D$eCC+{£—šG¦CC¨F¦: „CC¨)4]eCCFeIe-©CCpƒ€j¨I¦ƒ7^aCC¨ƒG* ©D©Ie+e¨G*iCCMK¦ G*¡CC¨I*¦”G*iCCb¨J h{ƒj+ŸkCC)e‘G*¦CC¨G¦M{CC£ƒ7 iCC…sG*¡CCHNeCC¨<e‹ƒ7(*o¦CCšG*$eCCG* iCCH¦—sG* kCCD{j<* eCCF  †CC¨sšG *zJ¡CCH{CCfjfƒ6{CC£ƒ7©CCDiCC¨Ie+e¨G* ’CCƒIK¡CC¨He<©CCƒ«HaCC‹+KŸeCC‹G* 4a”MN*a/{CC¨…1K{¨…1Œƒ9¦G*¢&eCC+ ¥4aEeH¢&*¢¦CC¨+{ŽG*$*{CCfvG*„CC«‹+ Ne¨<e‹ƒ7(*o¦CCšG*$eCCG*¡H¡CC:

leˆ G*¡CCH„«‹fG*ŸeCC¨EiCC/4aG ªK¦CC G* o¦CCšjGe+ iCC¨ ‹G* iCC¨Ge‹G* iCCH¦—sG*K,aCCsjG*žCCH&µ*,aCCƒ7e + $*¦j0µi¨Ge<i…1Œƒ9¦GiCC¨Ie+e¨G* o¦šjG*¢&*KeCC¨ƒ6µiH2e”G*iCC.4e—G* ¢%µ*§j0Œ…Ee¨ƒ7¦—D¡H©<e‹ƒ7(µ* e¨I4¦‘¨GeFc:*¦ƒ7§G(*›ƒ8KK†¨sG* i¨—M{H&µ*,asjG*leMµ¦Ge+ ’ j—-i¨ƒ¨)4›FeCCƒ€HoÎ.iCC. eJ4*{ƒ9&*¡HžEe‘-Ke¨ƒ7¦F¦Di.4eF gš”+Ne¨š<“{‹MeHi.Î.¢&*e£GK&* Reactor CoreªK¦CC G*›CC<e‘G* a”j‹MKe¨ƒ7¦F¦DiCC…sH¡H,2¦CC”‘H „94&µ*©CCDkCCƒ8e=KkCC+*3aCCEeCC£I&* {jƒ-˜CCGzGKiCC…sG*l%eCCƒ€ HkCCsle¨Fwƒ«+$eCC+{£—šG¦¨F¦:iCCF{ƒ7 i…sG*ks-aM{fjG*¥eCC¨H¡HiCCš)eJ 4ev+a<eƒ-§CCš<˜G3©CCD,aCC jƒHK œ¦”MeCCFiCCF{ƒ€šGaCCF'¦MeCCH$eCCG* ,{£ƒ G*h¦CCš”G*˜š-¢&* eCCJ¦GK'¦ƒH §G(*„8¦Ž-¢&*§ƒ€vMKi 1eƒ6œ*}-µ

(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١ ‫( ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ‬٤٢) ‫ ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ‬SMS ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ‬

:x @ / f.c . .3

#$H 3E 0#?þ, CD - ! ;! "#$#?/ ©šMeHœÎ1 ¡¨¨M2eF&µ*,2e”G*Œ¨pƒ€j+¤CCHe¨E• ›f”jƒšGiF{jƒ€HiM'K4Œƒ9K§š< „CC¨Me”G* ¡CCH iCC<¦pH ŒCCƒ9K• uep G*•¨”s-§š<a<eƒ-©jG*,2aCCsG* 4*{jƒ6e+ ŒCCƒ6*K{CC¨—‘jGN*aCCMa/NeCC+¦šƒ6&*aCC‹M• ©p¨-*{jƒ6µ*L¦jƒG*§š<–e… G* aCC<eƒM©CCp¨-*{jƒ6µ*†CC¨…vjG*¢(*• ©Dl*{CC¨ŽjGe+'¦CCf jG*iCC/42ŒCCD4§CCš< iCC¨‘¨FKleCC‹HepGe+iCC…¨sG*iCCb¨fG* e£‹H’¨—jG*KžšE&ejG* ©CCp¨-*{jƒ6µ* †CC¨…vjG* 2K}CCM• ªzG*eCCHœ¦0ª2eCCƒ74(*›CC¨Ga+iCC‹HepG* ¤”¨”sjG§‹ƒ˜CCbGK&* ¥{CCF3eHiCC¨J&* žCC={+œ¦CCE&* i¨GejG*‡eCC” G*{CCfj<&*©CC I&*µ*$*{CCfvG* ©D© £MeCCGiCCM4K{ƒ9iCCDeƒ9(*›CCmiM2¦‹ƒG*e -e‹He/ŒE*K iMap+{CC¨—‘jG*§CCG*iCC/es+eCC I* "i¨ƒDe jG*i¨p¨-*{jƒ6µ*"Ÿ¦£‘H›¨‹‘jG ,2{‘jH i‹HepG* iCCƒƒ6'¦G*›‹p-©CCjG* le‹HepG*¡HeJ{¨Ž+iI4e”He£GepH©D le:eƒ€IœÎ1¡Hž¨”G*iCC=e¨ƒ+˜G3K

l*{¨ŽjG*iD{‹G*{ƒ<©D©Ge‹G*ž¨š‹jG* ¢&*  ›f”jƒG*–eCCD%*KleMasjG*K ¡—j-µ©Ge‹G*ž¨š‹jG*leCCƒƒ6'¦H„«‹+ hefƒ6&µi¨p¨-*{jƒ6(µ*†CC…vG*zCC¨‘ -¡H e¨š‹G*l*2e¨”G*„CC«‹+22{-e£ H,aMa< NeD¦1i¨p¨-*{jƒ6(µ*†CC…vGe+›CC‹G*¡CCH ¤¨D¤‹H•‘-&*eH¦JK{¨¨ŽjG*¡H 4¦jFaG*¥{F3eHŒHe‹¨/•‘jIe I(* ©D¢eƒ€JaG*œe/4¦jFaG*K¢*4aCC+›fƒ7 ©‹HepG*žCC¨š‹jG*©CCDaCCMapjG*eCC£+ejF žCCGiCC¨‹HepG*,4*2(µ*"¢&* ¡CCH 

†”D{ƒ9esG*,4*2(*K&*©ƒ9eG*,4*2(*aCC‹ŒH›He‹j-©jG*›CCf”jƒG*,4*2(*eCC£ —GK ›f”jƒG*“*{ƒ€jƒ6*œÎCC1¡HleMasjG* ŒH›He‹jG*eCC£GÎ1¡HŒCC¨…jƒ-©CCjG*K {CC¨m—G*oaCCs-žCC={+K "{CC¨ŽjG*ŒCCE*¦G* ©D} MeJ¡CC‘¨jƒ64¦jFaG* $*{CCfvG*¡CCH tCC/e G*©CCp¨-*{jƒ6µ*†CC¨…vjG*¤CC+ejF a0&*4¦jFaG*KŸeCC‹G*©D42eƒG* ©CCDiCC‹Me‹Hœ2eCC<4¦CCjFaG*KgCC¨…vG* leCC‹HepšG iCC¨<*a+(µ* ,4*2(µ* eCC£+ejF  Ÿe‹G*©D42eƒG*imMa0r3eCCI ˜GzFK©p¨-*{jƒ6µ*†CC¨…vjG*i¨J&*¡< ¡Hle‹HepG*©CCDiCC¨p¨-*{jƒ6µ*,4*2µ*

a

eJ2a<©D„CC9eM{G*iCC‘¨sƒ8l24K&* Ÿ{sH$e‹+4µ*Ÿ¦CCM ©CCGe‹G* žCC¨š‹jG* {CCM5K ueCCjjD*{f1 CCCJ iM2¦‹ƒG*le‹HepG*ª{CCMaH›<iƒ74¦G i¨M2eF&µ*,2eCC¨”G*}CCF{HeCC£ˆ M©CCjG* ©D©p¨-*{jƒ6µ*†¨…vjG*”¢*¦CC <ks{M5¦G*©Ge‹H¤GeEeHK“©Ge‹G*ž¨š‹jG* uejjDµ*©D  le‹HepšG ©p¨-*{jƒ6µ*†¨…vjG*• ¤ <$e Žjƒ6µ*¡—Mµ i<{ƒ6§CCG(* reCCjs-leCC‹HepG*¢(*• i¨ ‹G*“*{:&µ*ŒHi+epjƒ6µ*K›<e‘jG* §ƒ«HkEKª&*¡H{mF&* §š<©ƒƒ6'¦G*ŒCC+e…G*$eCC‘ƒ9(* ¢(* •  leCC‹HepG* ©CCD †CC¨…vjG* leCC¨š< iCCDe”mG* ¡CCH &*}CCpjMµ N*$}CC/ eCC£š‹/K ª4K{ƒ9{H&*i¨š¨Žƒ€jG* ©D*{CC¨mFeCCI{1&e-›CCJ¦CCJœ*'¦CCƒG* ¤CC+K¤CC¨š<kCCš<eH›CC¨‹‘-KheCC‹¨jƒ6* †¨…vjG*œeCCpH©Di¨Ge‹G*leCC‹HepG* žšD˜GzF{H& µ*¢eCCF*3*K"©CCp¨-*{jƒ6µ* Q ©Ge‹H¤ <oas-eH¡H5z HK›CC‹‘IžG 4¦jFaG*›CC‹GK"§CC”jšG**zJ©CCD{CCM5¦G* ¤+ejF©D ¡¨+aE©‹¨+{G*a0¡+a¨‹ƒ6 taam_tm@yahoo.com

S A W + A2, "O -V)W#?, @-0 5#Q0

„9*{jEÎGµiDeƒ«Hi¨El*3iCC‹šƒ6K&* ,4eCC¨ƒ6K&*iCCvDiCC<eƒ6$*{CCƒ7K&*{CC‘ƒšG Œ¨…jƒ-¤CCDÎ1K„6eG&*žCC”:K&*iCCvD ›—+©CCFΣjƒ6*„CC9{E§CCš<›CCƒs-¢&* ©CCƒ6{F§CCš<ŒCC+eEkCCI&*KiCCG¦£ƒ6K{CCƒM „9*{E(µ*leƒƒ6'¦HK™¦ fG*2a‹jD˜fj—H „CC9K{”G*¡CCHaCCMa‹G*žCCMa”jG„CCDe j›CCM¦s-†CC”D›CC+e”H˜CC+zpjGiCCM{ŽG* ©D¡M{T G*¤CC/*¦-˜CC —GKeCC£¨G*˜CCf-{H R i”ƒ7$*{ƒ7¡H„9{”G*˜H{sMaEK2*aƒG* „9*{E(µ*leƒƒ6'¦HK™¦ fG*Œ¨/ΨDK* „9{j”H„vƒ€GNeƒ9{Et -µiM4e”‹G* šfG*¢eCCF¦G§CCj0šfG*¢eCCFeCC£H ¥2*aƒ6žjMžG’-eJ,4¦-eD „9*{jEµ*“eCC”M(*iGKaG*ŒCC¨…jƒ-µ ©CC<¦G*L¦CCjƒHŒCCD4ŒCC¨…jƒ-eCC£ —GK iƒM{D„9{j”G*¢¦—Mµ§j0aCC¨ƒ7{jG*K ™¦ fG*¤CCƒ6{j‘-iCC¨sƒ9K™¦CC fšGiCCš£ƒ6 iCC¨GeG*,}CC£/&µ*¡CCHgCCš…jMgCC/*¦GeD iGe‹‘G*iJeƒG*a” G*iCCƒƒ6'¦He¨ƒ6µK a¨ƒ7{jG*K©CC<¦G*i¨š<ŒCCD4i¨š<©CCD {mF&**¦sfƒMKeI'Ke +&*™4aCCMK©‹M§j0 N*aƒ74

HÍk“G*ˆ9K€9*ÇE±*g¤–™<°^¤7ÇG*›^< ƒc{E&±*Kž¢M^G*ˆHgM2cHjʓ|H°Μ:*¢µ* g™F*ǵ*

q9B3 I 2 {¨D¦-KrejI(µ*©D ŒjpG*2*{D&µ›<„8{D ifƒI¤CC¨DkHe -ªzCCG*kCCE¦G*©CCDK ,{Je;¤¨DkHe -i¨FΣjƒ6µ*„CC9K{”G* k‹‘-4*a”G2*{CCD&ÎG,{CCm‹jG*„CC9K{”G* L¦CCjƒH eCC‘-4* aCC‹+ „CC9K{”G* iCCfƒI iCC+¦‹ƒ8KleCCHavG*KŒCCšƒG*KiCCƒ€¨‹G* œepH©DiM4K{ƒ«G*’M4eƒG*i£/*¦H œ¦1aG*$eCC”+K¡—ƒG*KrÎCC‹G*KžCC¨š‹jG* iƒ8e1K2*{D&µ*$eCCf<&*¡H2*5eHiCCj+e. œ&eƒM¡Gh*¦/*zJ2KasG*›1aG*ªK3 ž‹I©FΣjƒ6µ*„CC9*{jEµ*,4K{ƒ9¡< ,4e¨ƒ6K„CC94&*¡—ƒ6$*{CCƒ€G„CC9*{jEÎG

¦I¢(*{fF*¢¦M2$ef<&*›s-K4eCC‹ƒ6&µ* ›M¦jG*heƒ0§š<©FΣjƒ6µ*›M¦jG* leCCƒƒ6'¦HK™¦CC fšG•CC”sMª4eCCmjƒ6µ* i‘š—-e‘-4*gCCfƒ+{fF&*a)*¦<›CCM¦jG* leF{ƒ€G*›M¦-›+e”H©ƒvƒ€G*›M¦jG* ksfƒ8&*i¨ƒvƒ€G*lÎM¦jšGleIeƒ«G* g-*K4¡J{-™¦ fG*¢(*gCCfƒ+NeIeH&*{mF&* iM{£ƒ€G*eCC£:eƒE&* §ƒ9e”j-K¡CC¨‘;¦G* Ne¨fšƒ6N*{CCƒ7'¦H˜G3{fj‹M{CCƒ7efH›—CCƒ€+ ›+e”H©FΣjƒ6µ*›M¦jG*§š<}¨F{jGe+ leF{ƒ€G*œ¦CCƒ0ª4eCCmjƒ6µ*›CCM¦jG* •¨”s-©D{.&*¤Ge£‹M4eƒ€G›CCM¦-§š< ,2eM5¡H© :¦G*2eƒjEÎG,{¨fFa)*¦<

(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١ ‫( ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ‬٣٨) ‫ ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ‬SMS ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ‬

:  . .3 bI 2 I 

¥+y‡G*:*¢µ*£–< N *˜¢Š|µ* £h|+Ê8& fKy0Hgœµ*›¢™J ^MzMž&*j*yH*'¢HKÈDK N ™J H5*Ç0±*c™J £–<c™¤7¢F¢Dg.4cF N c8¢}1 g¤+y‡G*2ÊdG* ›c‡G*,4K2,y)*2™9 gMyq+42c}HHc™¤6±

sami_habib@maktoob.com

 g‡Hc²* g{6'¢µ*—‡ª¥hG* "g¤{DcœhG*g¤n¤-*Ç6(±*"›¢ŸH—¤‡hGgM^n+͓hG*·(*g/cq+cœI(* jc‡Hc²*HcJ͊+gI4cHcŸGc¹°,2yhH

¢¦ƒDe G*¤+Ÿ¦”Me<i‘šjvH  ©ƒDe jG* ©p¨-*{jƒ6µ*†¨…vjG* ¡CC¨—-¦CCsIiCCM4K{ƒ9KiCC£HiCCš¨ƒ6K CG„CC8e14¦CCƒ-ŒCCƒ9K¡CCHleCC‹HepG* ¡CC<eCCJ}¨M“¦CCƒ6eH¦CCJK"eCC£jM¦J" ¤Gt…-eH©Jiš”jƒG*iM¦£GeDeJ{¨= ©M2eF&µ*}CC¨jG*§G*Œš…j-iCC‹He/›F ©‹jpG*K©msfG*K©D{‹G*K © I(*i”+eƒG*iCC…” G*¡HeCCE΅I* ©ƒDe jG*©p¨-*{jƒ6µ*†¨…vjG*¢&*Ÿ}/&* ¦CCsI ©CC”¨”sG* •CCš… G* ¦CCJ žCC¨šƒG* “¦ƒ6ªzCCG*¦JKleCC‹HepG*iCC¨GΔjƒ6* iM{sG*"leCC‹HepG*˜CCš-©+¦ƒ HtCC M •M{…G*a£MeH"iCC¨”¨”sG*i¨M2eF&µ* }¨jG*K*a+(µ*¦sI lefGe…H©D¤šF{‹G*©ƒ«IaEe I(* iM{ˆIle0K{:2{CCpHtfƒ-e£I&*¡CC;&* œ¦CC0 4{CC—jG* nCCMasGeF ,2{CCpH ¢&* Ÿ}/&* ©  —G"le‹HepG*iCC¨GΔjƒ6*" †…1ŒCCƒ9KœÎ1¡CCHžjM˜CCG3›CC¨‹‘›”j jGle‹HepšGiCC¨ƒDe -i¨p¨-*{jƒ6* 2{pG*{¨ˆ jG*žCCGe<¡HlefGe…G*˜CCš•¨D¦jG*Öe+K„7e‹HŒE*K§G*

žCCGe‹Ge+–aCCsG*{CC…vG*œ}CCMžCCG a¨G¦jGeCC¨ƒ7¦F¦DiCC…sH¡CCHŒCC/&* ¡Hh{”Ge+iMK¦ G*iCCEe…Ge+$e+{£—G* aM*}-©CCDi¨Ie+e¨G*iCCƒ8e‹G*¦CC¨F¦: ªzG*{¨f—G*œ*}G}šGe£ƒ9{‹-z H2{…H ©CCD¢eCC+e¨G*–{CCƒ7œeCCƒ7h{CCƒ9 §CCš<&*¤CC-aƒ7kCCŽš+KŸ„CC64eH  le/42 {CCj14„CC6e¨”HleCC/42 kšjEi¨-e<©HeI¦ƒ6r*¦H&*¤CCjf”<&*ž. ©Di¨jsjG*iCC¨ fG*l{CCH2Kl2{CCƒ7K KŸe -©Dœ}MžGiCC+¦— G*iCC”… G* P ©jG*i¨ ƒ«G*2¦£pG*›FžCC=42eM25* $e+{£—G*aCC¨G¦jG¦¨F¦:iF{ƒ7eCC£Gzf4*{ƒ9&µ*$*¦CCj0µi¨Ie+e¨G*iCCH¦—sG*K z H’ƒIK¡CC¨He<§š<aM}MeCCHz H g/¦jƒMªzG*{CCH&µ*i.2esG*wCCM4e˜š-$*¦j0µNeCC¨Ge<Ne‘-e—-gCCM4¢K2 ©CCDiCCE¦fƒG*{CC¨=iCC¨b¨fG*iCC.4e—G* ›¨+¦I{ƒ€-©D§j0µKiM{ƒ€fG*wM4ee£HžCCGe‹G*©DiCCGK2ª&*¢¦CC—-¡CCGK e£-e¨<*a-¡CC<L&e +Ne¨D*{Ž/laCC‹+

iMe£ +i¨FΣjƒ6µ*„9K{”G*k‹‘-4* AiCCfƒ +Ÿ¡CCHœK&µ*ŒCC+{G* iCCI4e”HœeCCM44eCC¨šHœaCC‹+ª&*  §CCG(*›CCƒjGŸ¡CCH,{CCj‘G*„CC‘ + ŒCCHiCCI4e”HœeCCM4l*4eCC¨šH „9K{”G*¢&*iƒ€JašG{¨mG*KœeM44e¨šH 4eCC¨šHkCCŽš+ª4eCC”‹G*›CCM¦jšG l*4eCC¨ƒG*$*{ƒ€G„CC9K{”G*KœeCCM4 AžCCvƒ«G*CCšfG*KœeCCM44eCC¨šH L{1&*lµeCCpH§ƒHks-œeM44eCC¨šH ,2eM5{CCfj‹-©ƒvƒ€G*©CCM&*4©CCD©CCJK ª&*Ÿa”-µ©CCfšƒG*™Î£jƒ6µ*žCCp0©CCD ¤-eIe‹H¡CCHaM}-›CC+„CC9{j”šG,aCC)eD Œƒ9K„9*{jEµ*i¨š<©Da¨ƒ7{jG*ŸaCC< iM2eH›Feƒ€H©CCD¡¨ :*¦G*¡CCH{¨m—G* *zCCJiCCF*{jG*‡eCCƒE&µ*K¢¦CCMaG*ŒCCH •š”G*¡H{¨m—G*{¨mM¤CC¨G(*4eƒ€G*CCšfG* ¢¦ƒ64eMµ¡¨—š£jƒG*¡H{CC¨m—G*¢(*3(* ¥zJ¢¦F„CC9*{jEµ*i¨š<©CCDaCC¨ƒ7{jG* iCC¨Eª&* „CC9{j”šGŸaCC”-µ„CC9K{”G* ™Î£jƒ6µ*žCCp0¡CCHaM}-›CC+iCCDeƒ«H ©CCD,2eCCM}G*§CCG(*ª2'¦CCMªzCCG*©CCfšƒG* eCC‘-4*K ŒCCšƒG* §CCš< gCCš…G*  eCC‘-4* Hussain1373@hotmail.com

z+; P+P  /

\# Ž#$F

NΨH5KNe”Maƒ8KNeCC1&*§Ge‹-Ö*i04§CCG(*iš¨šEŸeM&*zCC HeCC <2K ˜šG* „CC9eM{G*i‹He/©CCD©ƒM4a-¡H§CCGK&µ*l*¦ ƒG*©CCD¤CCjšH*5 i¨š—GN*aCC¨<e£ ¨0¢eFK¥*4¦CCjFašG©CCjm‹+¡Hla<eCCHa < 2¦CC‹ƒ6 ¡0{G*af<iCCHeƒ6&*4¦CCjFaG*3eCCjƒ6&µ*¦CCJ iCCM4*2(µ*Ÿ¦CCš‹G* ,4eCCpjG* i‹Hep+•sjG*ž.e£¨D„642,4¦ G*iCC MaG*a¨G*¦H¡H¦JK¢eCCm< {¨jƒ/eG*i/42œeIKi¨—M{H&µ*,asjG*leMµ¦G*§G*{Deƒ6K„9eM{G* ,4epjG*i¨š—GN*a¨<›<aEKi‹HepG*©D„64a¨R G2e<žCC.¥*4¦CCjFaG*K e¨š‹G*leƒ6*4aG*i¨šFKiM4*2µ*Ÿ¦š‹G*i¨šFK ¤Gl4aƒ8aEK{CC<eƒ7¡+*{<eƒ7¦J¡0{G*af<iCCHeƒ6&*4¦CCjFaG*K i¨H΃6(µ*¤CC0K4Ki¨-*zG*¤CCƒ¨ƒ6e0&*¡<–aƒ+{CCf‹-¡MK*K2iCC‹fƒ6 gsGe+„CC«¨‘-i¨IeƒI*K{CC0{CC—D¡<{CCf‹-eCCFiCC¨+{‹G*¤CCjGeƒ8&*K ¤ƒƒv-œepH©D,aMa<i¨š<le‘G'¦H¤G¢&*eF¤jH&*§š<„8{sG*K ¤ :K2Ka0LaCC‹j-i¨ :KNe0K4›CCs-L{CC1&*leCC‘G'¦HK,4*2(µ*©CCD n¨0 Pœe<„s+e£fjF©+{‹G*¤ :K›ƒ€jGiM2¦‹ƒG*i¨+{‹G*iCC—šG* ¥a)eƒELa0(*©Dœ¦”M a+{‹Me£jGeƒ8&*L¦JK§jš¨š1K§CCjš¨fEK§ :¦HiCC+K{‹G*¢(* §H2§D ž¨J&*e£+C,4*}DKgšŽ-La <¢e¨ƒ6 žJ{sƒ+ž¨J&*eF Ce£-ejƒ7žšGe£M2e M¡:Kiš¨f”DCe£šƒ7„€‹ Ie£HC§š)efEK Ÿa£jG*e£)e+(*u{ƒ8$e +K žšˆH›¨Gt /§DL{ƒG*œe:¡—M¢(*qš+&*tfƒG*4¦IžmšGK ¥{£ƒ8¤‘ƒMeCCF¡0{G*af<iCCHeƒ6&*4¦CCjFaG*leCC‘ƒ8žJ&*aCC0&* iš0{G*©De£jƒ6*42œÎ1M¦ƒG*žM{—G*af<ž¨J*{+(*4¦jFaG*¤š¨H5K ˜šG*i‹He/©Di¨‹HepG*iCCƒ6*4aG*§j0K,4¦ G*i MaG*©D§CCGK&µ* imMasG*†)eƒ6¦G*l&ÎjH*aEK]¢*}-µ*K$Ka£G*gs-i¨ƒvƒ7^¤I&*2¦‹ƒ6 ¢ešƒ6w¨ƒ€G*œeEK{¨f—G*›0*{šG*2¦G*leCCš—+kI{jI(µ*i—fƒ7§CCš< ’ƒ8KK¤ H}GNe”+eƒ6NeM4*2(*NΔ<KNeM¦ -N*{CC—‘H¢eFa¨”‘G*¢(*,2¦CC‹G* ¡¨ƒƒ6'¦G*¡¨¨M2eF&µ*›¨/¡H¤CCI&e+›0*{G*©H*zŽG*Ö*af<4¦CCjFaG* Ne‘šjvHNΔ<¢eF¤CCI&e+a¨”‘G*ž¨m‹G*asH©0{ƒG*gCC-e—G*’CCƒ8KK ¢eF¡0{G*af<¢&*© ¨ƒG*¢em<4¦jFaG*{fj<*Ke£G›”<µi H5&*©D ŒjpG*œ}j<*§j0¤ H}GNe”+eƒ6ª¦ jG*Kª{M¦ jG*¤0{:©DN*2{‘jH žF^œ¦”Ge+¤¨”De+¡¨ƒ0aEe G*§‘jF*K,{¨1&µ*l*¦ ƒG*©D„CC6e G*K ]˜-eš—GŒU ƒIžGK˜T”0©DeI{U ƒE V ¥5*}j<*K¤fs+{CC‹ƒ€-NeIeƒI(*¡0{G*af<iHeƒ6&*4¦CCjFaG*¢eFaCC”G žGe<§G(*˜CCš” ¨DN*{CC‹ƒ7¤f0¡CC<{CCf‹MR ¤CCjH&*Ÿµ%*K¥eCCMeƒ«EK¤CC :¦+ ŒE*¦G*žGe<§G(*˜š” ¨DNeCC+ejFK&*Nems+K&*Nµe”H¤ <gCCj—MK¢*aCC/¦G* ¤I(*¤Ee<&*©D¤+{‹ƒ€Me<NeE2eƒ8N*{¨f‹-{f‹MR ¦£D¡¨jGesG*ejšF©DK 4¦jFaG*™4eƒ7&**zG¢eCCH}G**zJ©D¤GemH&*apI¢&*4aIžCCGe<¡H¢eCCƒI(* iHeƒ6&*4¦CCjFaG*¢&*©CCD§ƒ6&µ*LaCC+&*¡¨0¥{<eƒ€H©CCD’CC¨ƒG*•CC¨D¦gƒ6e jM{Ma”-¡CCH¤”sjƒMe+¤-e¨0©D¥{CCMa”-žjMžCCG¡CC0{G*af< eƒ-*K¤ƒƒv-©Di¨Ge<,$e‘F¤GNe”¨<N*{—‘H¤‘ƒ8¦+¤jIe—HŒCCH Ö*ž04N*{1&ejH¦GK¤M{—-žjM¢&*›H%*KiCC¨De”mG*Ki¨+2&µ*¤CC-eH¦š‹H ÖeI(*^¤Ie /Œƒ6*K¤š12&*K¤GÖ*{‘=K{¨f—G*›¨H}G*K•MaƒG*Kx&µ* ]¢¦‹/*4¤¨G(*eI(*K  ,{¨Žƒ8,zDeI • žpIµ•D&µ*§š<eHK {R ‘ƒG*˜CCGesG*•M{…G*©D©+œe:aCCE>> {R EµK ›¨šG*4¦vƒ8©CCD¤‹/4K ¥{CCm‹-©Dª¦…1K¢¦CC ƒG*©CCƒ«{ƒ— M {ƒj‹-¢epƒ7&µ*¤)*aƒ8&*¡¨+K ¤Žƒ«-›¨šG*h¦¨I©)*a0§j0 {£ƒ6¤+©ƒ«‘M{£ƒ6eJ2*5K i”šsHœeH%*© ‘/¡¨+K ¤ƒ«HK©De£ƒE{M2e<eCCH i”J{H©JKe£¨D–¦CCƒ€G*{CCHeƒ6&* {ƒG* {‹G*§CCš0&*¤MaM&*¡¨+K iCC‹)eƒ9œeCCH%µe+’CCƒ‹M•CCD&µ*K ¢em<¡0{G*af<iHeƒ6&*@@{£ƒ M nafezah@yahoo.com ‫( ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬٦) ‫ ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ‬SMS ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ‬ (Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١ ‫إﻟﻰ‬


23

      (  )   !"  - #$% & ' * 

§Â&#x201A;R.


§‚R.

22

      (  )   !"  - #$% & ' * 



!

#$ 

N# " =A

#?þ,  V0

#Q F  !#?Añ#$V0#Q <= þ, $¸0 0 E

" =A#?þ, V0#Q¯Í#$#?/´ <#$ <6 F  !#?Añ#$V0#Q – !#$ N#

( t = ! A! !A± [A =#M² ( &'&&ý ´  ñ&' &'ÍH÷,

6  < /G _dN /4!4i  #  $ ?r 2< # 9%!0t ?1A, b]  & d=   9%!"< 5 67!8( >R

Y5  A ?    5!`(  U5 < ^ =2_  6   /3 2 H  A p,!8 A;A %!"  ID

1 2  Y 9%!"< 62  ƒ%$ bh  9%!" < /GVI= = a!"  A  = V  1 D( A F 6D ‚]g %]# A ~

.51( /3=K ‘%!0( }~ A ? 12!3  ,!4  &5 67!8

6 !3 9%!0 ? 12!3  ,!4  &5 67!8 9%!0 51( /3=K %!3 26„ x 6 5!'k -%  *!3!8m 1 !3  D1 =_ 12!8 %y C v !"y 1 2N 5% *I— -@@ U5 < 1 2  62  - U5 < %Vn %!"D N 7  D !3  - z O @@ Iy 9%!"  9%!"  %y e@@ pA -PQRT;RP;R ƒ$ @@@@@RuTs;QP;RT *I—   :Ib – /3 ^ 5A  – :,%  % 6D – *!3  x5 !0 > <   ˜ˆˆTRQ/39 $ ˆˆTQ > ˆˆPQT & e b  2] <  > w= … Š   F 6D( FA O %ZI= e pA O VI @@ @@ @@ I!3= 51( /@@3@@=@@K %@@%@@@@# j@@=@@D @@@@@@$@@@>R -PQRR;RP;TR %%#A ? -PQRR;RP;TR O 69 9%!"=    j=D $>P .U5   /3_N O VI  I!3  D 9%!"  & < !3 \h% VI  I!3  D 51( /3=K  !'D p %<( j=D $>T -PQRR;RP;TR O I„ bh  *,!0% *<  –N   \!8 , 5 g j=D $>u  & N b A -PQRP Š  - 2=    2% e pA 2% .B< 2# ~A ? I!8 q<%  x 6 5!' @@h j=D 6V!8 )A%!"D rPQt e=’  !3  A   !'D |Œ   !36= < N( ) # ) j=D < N( A

!` ƒ%]< :I$ 62< 61 _!4< -  < *_=  A 9%!"  :_n A 51( /3=K . V< !3k H51( A mA 6!8  !3# r < N( A

!`t 5!'k O *bŒ%  *6 !3 j=DA h j=D D !3< x 6 1 2N bh 9%!"  % O 5!'k !3< B =9 A B = j=D

  &I!3A ? V  h ]< 5 !'( V =DA  VN( h j=D D !3< 26„ < D bh   6A ? V!8E

&E 9  ƒ!4# :!' BN ™ 5 !0( 5‰A>.B= !3# &%@@( :  •Ib    A V  b!3I  !3 ) 9 p 5   $%a   V $ < !3  !36=

!3   5!` B2 %!', ) x 6 O 9%!0 7’  :!' BN 69 /4d!0 bh  qh :]g /'_# A B6!8 B $ }b7 9%!"= H5   26„ 1 2N -XE  M !4I 9%!"= H5   !3  O }b7 B6!8 )  F  /85 w!4N )=7’ *6 !3 5!' 1 2   2 

 = V  1 D( 6!G g  A ?r 2< # 9%!0t ?1A, b]  & d=   9%!"   !`%  >P

A  = V  1 @@D( xA%!"   VN *k 9%!"  =  D   Ez 7’ H  A ? 9%!"=

.B D Ib < [!G = a!"  / /3=K M dN 1 D(  A ?B Eg  V !"N(  :  &5 67!8  # 1 D( H5 „ A ? _!"  AI!4< 5 67!8 >T B BI 2< Š  q!G   # 1A5A -D B =D \#%# H  A ? &5 67!8  !"N( A 6   q5 !" D  51( .    1D( U5 < -PQRR S6!31 TR j A -PQRR % I QR  +_  FEg ?51(  /3=K  !'D = O &|a# H “~ ”t L #$´ WE!OE-V0#Z 3E Æ#?þ Lë  ÷

 q!8A  ]N J# e 9  A ? $%a„ ]a   ]N q !8< ‚$ /3 ? V 6D 2!8 9%!"  ‚]d# 

%A b

A \= A H% !3  /G% 6!"# : A r 2<   V# 9%!0 A 2  9% FEg t & ^ .: =^ )A 2  FA1 /3= 15 

62  & !`,$A \ < N F _WA ?  2  & %„A  6  L<= þ, $¸Lë ! =



L ´ " 0#Q/´ Lë ÷

ru?sTˆ?PˆTt B6 h  ?-PQRR S6!31 TR j A -PQRR % I QR  +_  FEg % !3g O !` 9%!"  } . 9%!"= 5 67!8 A = a!"  & =62  D ‰ I  A H12!8 F 5 …Š   ,I  j=D :A ?  & N b    !4d= := 6 $ A B6 h  VI H12!8 F 5 rP?ˆˆ‹?u‹t B6 h     1D( U5 < 9%!"  ?&1 6 h }a=< > A  !"  A 2<   & 9%!" < &5 67!8 O =76 A

A |Œ &1 7z H12!8 F 5 rsT?RTs?Qut .& 2!8  ]d<  _I# H5 „ q5 !" A &2 A & =6 A 9%!"  c !"I< ]b#% rsst o b  A x$ F  /85 6!'# :  A H12!8 F 5 rP?Qˆ?sQt B6 h  ?*6 !3  6 h }a=< > 1D( U5 < 5A % !3^  !`5 : H12!8 F 5 rP?P‹u?Tst B6 h  VI  !4i ?H12!8 F 5 ) =    $ ?-PQRR S6!31 TR j A -PQRR % I QR  +_  D 9%!"  :6 !3 ?g  6 < ƒ=2 6 $  > % !3g 9%!"  } 69 ?F 5 PT?ˆ?sR B6 h  rxA%_= t = a!"  ]!"N  &1% 9%!"  } B6 h  +_  FEg 5 !3g O !` ‡ ?H12!8 F @@5 ru?s‹?ˆst B6 h  5 67!8 ]!"N  H12!8 F 5 ru?sTˆ?PˆTt …%%   x!G +_  FEg g  6 h A Š  9% 6  %!4i ) < := 6 $ A

@@@@!'2  @@!8 :=<%!0 !3 B A 6‡ ; U !"  †_‡ < •5 b :D% < CbD ;59  – ],  H1 V bD < 2  bD ; U !"  H%!"b  :Ia  bD X$ 6‡ ;59  * !3 6‡ ;59  :b!4  ) 67D C bD <   ;59 

H12!8 F @@@@5

!'2  v$ R P T u s 

* _I# |Π !'D

* _I#  !'D

sT?RTs?Qu P?ˆˆ‹?u‹

TQ?ˆT?Ru‹

69 V =D *6  A 9%!"  O 2  V7 *6 !3 q 6„ B I(A % !0 /4 d< 51( /3=K - V<A +_  FEg  < :  !4=d 1V j=D V $ *= 2 A 9%!"  51(  !' %# 51( /3=K !3  . %%  x!G



90#Z Hé 56X 5A¹7

6Í+ #$*5A¹7

<= þ, $

¸$

2=12

5H´ <= þ, $¸#M6

&1

A &1

A |Œ &1 &1 Š @6( *6 !3  A & <=] & <=]

A & <=]

A |Œ & <=] & <=] Š 6( *6 !3  *6 !3  A & <=] Š 6(

?uT?Quu

P?Rˆ?RQ TT?RˆR?Qs‹ P?Qˆ?sQ P?ˆˆ‹?u‹

90#Z Hé 56X 5A¹7

LV0#Z ‚#ZL,ë -+

& _!"!3A & _!`!3  a!"#A 51( @ < -  A b]  &  $ 9 O 5 67!8 O 9%!"  c !"N 76 5A1A b]  &SdA &  !4 A E2  & ,!4A E2  &1 2 A & _!`!3  a!"#A F 6D < -  A & _!"!3 N !`A  a!"#A 51(A  !"N( e 9A ?N !3 & ^A /4 d!" A fE2  & g J#A B I  9%  h(A ? 2!0A  ,  &SiA :2 b]  fE2 A :,!4      9%A  2A 9%A & _!`!3A . A1A ,!4  &  O 5   & 9  j=D F!4kA ? 9%!"  ]!"N < !` ^

62  \5# L 0#Z = ´

h A ? =b!3 V# 2=]# X l( A 9%!"  F 6D L l j$  6V 5A1 )b2= *=m *_n ) < 9%!"  m# 9%!"  :_n 1D o=< h A .& _  HAp  =62  A 6=2  &S^ M ,!`  1D q 9%!"  &h 2# 9%!"  -# A ? _n rPst VI *12!3  1D o=< ? _n rRRut -PQRR - D  VI< V 2<   & 9%!" A .:_ n  V1 *!3, e p A & v_  w=i  *_n6= b5# &5A1 %( < L  #Z -! "V0#Z

L[-0F &

r{RQQ – = b!3Nt r{RQQ – = b!3Nt r{RQQ – = b!3Nt

 ; :b]  |9 5 !8 9% /G %  ; :b]  |9 5 !8 9% r/3 !8   }~t S^ ; :b]  |9 5 !8 9%

r{s – = b!3Nt r{R€ – = b!3Nt

/G %  > 1A, b]  & d=   9%!0 %!4 > -.-./0  kA  j_!"!3 9%!0

L! "V0#Z 

L  #Z "V0#Z '

r{PQ – = b!3Nt 1A, b]  &Sd6= fS  9%!0 A 9%!"= :!3 %  9% *< ‚<% 1 A  _   D 51 j=D  # =2   ZN ƒ b] mA5 A . !"N( H5 „ A VI    12 VDA%$ LƒH :3

L1 5 O0 H±&

.-PQRR S6!31 TR j A PQRR % I QR  +_  D g  6 h H12!8 F @@@@5

PT?ˆ?sR ˆ?ˆ‹P?Quˆ ru?s‹?ˆst ru?sTˆ?PˆTt

*+, -.-./0 12!3  ,!4  &5 67!8 9%!0 :6 !3 ;-%  1 !3 

12!3  <%2  =6 > ???@@@@2< A ?B# 9%< A C 65 A  =D -E!3  9%!"  F 6D  !G%2!3 ?HI!3  %%# J# -.-./0 12!3  ,!4  &5 67!8 9%!0 51( /3=K %!3 A L <5 M !3 A 62  N  O 15  A ?-PQRR S6!31 TR U5 < VI  I!3  D VW !"N A <%2  =6 < D I!4  A 5   5XA Y V< F62 6ZN A [=  \!3,< &5]    I6!' ?% !3^ . 12!3 

& 9%!"  A xA%_   D6y  !3#A e=z 9%!"  ) 69 ?/G %  Iy V :!3 %  9% 9%!"  &6D  N1 [!G  69 &5 67!8 A

.-PQRR S6!31 TR O 69 Š  9% 6 h

… -.-./0 &5 67!8E 12!3  9%!"  51( /3=K ) 

.. ƒ$ CA <= þ, $¸$2=

…V 6!8    !'D  9  5 67!8 I„ ) # :=<%!0 !3 B A 6‡ ;U !"  :b!4  ) 67D C bD <   ;591 * !3 6‡ ;591

 !3 5  !'D  !'D

&1%( [<%  @@6K  a!"  r5 !3gt [<5 O !`

I!3  r5 !3gt [<%  O !` ?Ž_,  )ID }~ &15A t

…V 6!8    !'D  9  =g  < h%  I„ ) #  !3 5 †_‡ < :D% < CbD ;591 !'D H%!"b  :Ia  bDX$ 6‡ ;591 I_ A  )v!"  6!"# : A 9%!"=  _I A !3 % A =g  [=  1D j=D I=  62!8 :=g  - ZI  O =76 A 51 !4  6ZN A [= < 9%!"  - (  9 = j=D 62!8 69 ? %!"b  15A .F  % ,$  O 2b &%( A b!8 , & !8 !3  A 69k , A L=A#?, H±

"#$² ! 00 0 E- &&ÄA#$ '&¯WH´ H#$ <5*´  ´ ;2 

 &&ÄA#$ ¯WH´ H#$ <5*´  5 H " 5 A2O 9!#?U = PQRQ

 &&ÄA#$ '&¯WH´ H#$ <5*´ ÍAñ#$´ è *¯" Ìé A2O 9!#?U =

 &&ÄA#$ '&¯WH´ H#$ <5*´ UA6+, A2O 9!#?U =

PQRR

= a!"  ]!"N  =m b%!' A g  b%!G bh 5 !3^ O !`

2<   & 9%!"  … j=D &E2#

= X & 9%!0 L <5 O !` O !4k & _W(A & 9EV!8(

=h  ^  VN & !'2# q b= L  5 67!8 q <  [<%  /` g H5 67!8 AI!` O 5 67!8 /4!4i &2A & =š q <  5 !3^

<]!" %V!0 … = a!"  & <=]A &1 O &|a  r R€sˆ€PuT t )I €T‹€ˆTs O !` ? hED &p & V r ™( t  ƒ,!3 r PˆR€sRP t )Ai r T€s t 15  & 2$1 RsT€sTˆ Y%g &1A   D$ w5 !4 T€ss‹€uT )I1 u€uR Y%g & <=]A ,!3 w5 !4 RQ€ˆT€sRu & =62  r O -d!3 t ;  I  r TQR€Tˆ t

D$ ^  VN & !'2# r sPˆ€‹us t

D$ g  b%!G €‹uu€PT

= a!"  ]!"N r O -d!3 t ;  I  O !`

5 67!8 ]!"N R‹€s‹ q b=    5A O 5 67!8 q <  !4, r PR€‹P t

= X & 9%!0 O 5 67!8 ™( $ !G( P€PQ‹€sQ

= X 9%!0  6=!3 L <5 b!4N r R€PT€ss t V!8 %!"  & 2$1  |!4h 5 67!8 r u€sss t r P€ˆ‹€‹PT t

hED &p V ™( /G%h r u€s‹P€sQs t &2A & =š ™( & $ !G( P‹€u‹ &2A & =š q <  !4, r ˆ€TQQ€sˆ t

5 67!8 ]!"N O -d!3 I  O !`

=6  ]!"N >  W /G%h ™( & $ !G( sQ€QˆQ

I1 •I< r R€sT‹€uR t  W /G%h  x$ ‹ˆ€‹s

=h  r ‹QQ€u t

=6  ]!"N  ; r O -d!3 t I  O !` R€ˆuT€PTQ •Ib  !`5A I  O |a  O !` RP‹€‹Ru % I R O •Ib  !`5A I  R€‹ˆP€Quu S6!31 TR O •Ib  !`5A I  … N |Œ &E 2 T€R‹ &2A & =6 j=D ~ &E2# r Rˆ€‹R t g  b%!GA  9  /4!4i j=D ~ &E2# r P€sˆ t I  =m b%!'  j=D ~ &E2# r TQˆ€Qˆu t Y%g & < !3k !`5 j=D ~ &E2#

rP€sP€ss t

r u€Q‹€sQ t

r T€P€uQ t P€ssT€ˆRs r RQR€s‹ t PRQ€ˆTˆ > > > R€P‹€uQ

r u€PRT€uQ t T€Rˆ€PPˆ P€ sˆ€‹Q r €‹T t P€‹R€uˆQ s€QTR >

r R€TˆT€s t r P€uQ€‹‹ t R‹€TQs > P‹T€QQ u€s€T‹T r P€PQ€uPP t r T€Ts€ˆR t r ˆ€TRT t > r T€uQT€QTP t > > R€QTR€RR r RsT€uuQ t > > r R€uP€uu t > r R€QT€ˆs t s€QQQ€QQQ > r ˆ€PTR t r P‹€RPu t T€TP€us r sTu€TP t T€Rˆ RP‹€‹Ru > > > >

          !"# $% &  !'( )(

x6

T€Qu€uT

r T€Rˆs€‹uu t

TT€uP‹€sP

r u€sTˆ€PˆT t

r Rˆs€ˆ‹ t

9+ D

r R‹€Ts€su t

F  /85

ss€QQQ€QQQ

r T€Rˆs€‹uu t

r PR€sˆR€uQ‹ t

PQRQ % I R ?  !`% 

I!3= 5 !3^ O !`

>

ss€QQQ€QQQ

r u€sTˆ€PˆT t

PQRQ S6!31 TR ?  !`% 

>

r Rˆs€ˆ‹ t

PQRQ

PQRR

&  !'(

Rˆ€TRs€ˆPQ

PT€ˆ€sR

u

r RR€‹Q€sQ t

r R€R‹s€Qu t

s€TTu€ˆˆQ

&1%( _= #

ˆ€ˆ‹P€Quˆ

T€P€uQ

u€PRT€uQ

>

r P€‹R€uˆQ t

r RR€Qˆ€R t

r RT€ˆT€P‹P t

r P€ˆ€PsR t

r u€s‹€ˆs t

Š 6( [<%  ˆ

g  b%!GA  9 

b%!'  & %a A

= X & 9%!0 L <5 O !` O !4k /` g H5 67!8 AI!` O 5 67!8 /4!4i

51(A 6D w5 !4 F 6D  5 !3^

Y%g &1%(

P‹P€QP‹

R€Rs€u‹u

r P€u€PPT t

r T€ˆ€P‹R t

b%!' A g  b%!G bh 5 !3^ O !` =h A 2<   & 9%!"   =m

RQR€s‹

r P€ t

g1 ; r 5 @@!@@3@@g t O @@!@@` O @@ @@=@@h @@@@

2<   & 9%!" 

r P€sP€ss t

r u€Q‹€sQ t

b%!' A g  b%!G bh 5 !3^ O !`

2<   & 9%!"   =m

I!3= 5 !3^ O !`

>

&1%(

r s‹T€Pˆ t

r uT‹€TPT t

r T€Rˆs€‹uu t

r u€sTˆ€PˆT t

Ru

& 9%!"   =m b%!' A g  b%!G

2<   I!3= 5 !3^ O !` … V!3  5 !3g

P‹€ˆRs€uR

r P€P‹u€Ts t

ss€QQQ€QQQ

PQRR S6!31 TR ?  !`% 

          !"# $% &  !'( )(

r Q€su t

r Q€Q t

R

F 6D  5 !3^  >

r Q€s‹ t

r Q€‹P t

R

5 !3^ O !`  >

          !"# $% &  !'( )(

 &&ÄA#$ '&<5*´ ·´ íV0´ A2O 9!#?U = PQRQ

PQRR

&  !'(

RP‹€‹Ru > P€PQT€uRs P€QPQ€sPP Ru€suR > R€RuT€TuP s€Q€Tu

R€‹ˆP€Quu u€sss u€RQ€s‹ ‹u€TP uT€QsT T€s R€Q‹€uuT €uT€Quu

u

RR€ˆs P€‹R€uˆQ RT€‹s€Q uQT€uuQ > TR€ˆ€‹‹P TP‹€QsQ u€Psˆ€ˆT su€R‹€TQˆ

> > Rs€‹R€‹‹P P€TPˆ€Ts P€ˆ‹€‹PT TR€Tˆ€sQu > sT€RTs€Qu P€ˆˆ‹€u‹

s  ˆ ‹  RQ RR

R€sT‹€uR > €R‹P€s R€PˆR€QuP ˆ€P€Tu R€uRP€uPP Q€TTP R‹€RPu€sP

R€sT‹€uP sQ€QˆQ €ˆuR€QP €us€‹‹ˆ ‹€sˆ‹€ˆs R€sRT€‹Ru su€su‹ TQ€ˆT€Ru‹

RP

P€P€TQ‹ ˆ‹€uQ T€uQ€ˆ‹ PR€s‹s€TTQ

R€RsT€‹u R€Quu€Qu P€Rˆ€RQ TT€RˆR€Qs‹

RP

ss€QQQ€QQQ r PR€sˆR€uQ‹ t TT€uP‹€sP r s€Rs t TT€TTP€ˆˆ su€R‹€TQˆ

ss€QQQ€QQQ r P€P‹u€Ts t P‹€ˆRs€uR ‹R€u P€Qˆ€sQ P€ˆˆ‹€u‹

T

u RT Ru

R R

&1

A &1 •Ib  Y !`5A N  |!4h 5 67!8 )I

hED &p & V  ƒ,!3 )Ai 15 ™(  & 2$1 Y%g &1A   D$ w5 !4

A &1 x6K

A |Œ &1 q b=    5A O 5 67!8 /` g H5 67!8 AI!` O 5 67!8

= X & 9%!0 O 5 67!8 V!8 %!"  & 2$1

hED &p V„ /G%h O !` ? &2A & =š O !` ? =m w5 !4

A |Π&1 x6K &1 x6K

= A & <=]

A & <=] FA „ –  W /G%h I1 •I< )I1

hED &p & V ™( ƒ,!3 Y%g & <=]A ,!3 w5 !4 g  b%!GA  9X /4!4i

I1 =m b%!G

A & <=] x6K

A |Œ & <=] FA |Œ „ –  W /G%h ^  VN & !'2#

A |Π& <=] x6K & <=] x6K

=  *6 !3  F  /85 9+ D *6 !3  x6K

=h 

=hA *6 !3  x6K

= A & <=] x6K

          !"# $% &  !'( )(

 && Ä

A

#

$

 '& ¯ 



W



H

´ 

H

#

$



<5

*

´ 





´ ;

2 

U

* "

*

#

M

x6 H12!3  F % < u€QT‹ s‹T€Pˆ P€TRˆ

=m b%!G H12!3  F % < u€QT‹ uu€Pu Q€TTP

g  b%!G H12!3  F % < > sT‹€‹s sT‹€‹s

PQRQ I!3  < ?  !`% 

I!3  /4!4d

I!3   VN ?  !`% 

… Š  9  I!3= =m b%!' A bI g  b%!G /4!4i )( r 1 t PQRQ

12!3  & % < PQRR sT‹€‹s uˆR€usQ uu€Pu r TT€RPˆ t s‹T€Pˆ uT‹€TPT

g  b%!G

=m b%!' 

ƒH S*, & HI!3  g  O !`  v < RQ b!3I< : ZN :W   < 9%!"  } h ? 12!3  <%2  =6 O & 9%!"  - ZN & b=] q !"z :W  ™( o=b H ~  ” . L <5 b!4N 9 qX= < h |Œ :W   )( . F  /85  v < sQ :W   o=b j . % !3g 9%!"  b  %ZN PQRR S6!31 TR O VI I!3= : ZI  O+, è *&

12!3  & % < PQRQ PQRR

=h  b!3N

2<   9%!"  r sQ€‹Pˆ t r ˆuP€Rˆs t {s 1A, b]  & d=   9%!0 us€PRP R€Tu€RPu {‹€u  kA  j_!"!3 9%!0 r s€Rs t ‹R€u  = þ, -A!  =#´ &

12!3  & % < PQRQ PQRR s€‹T€sRR s€QP€uˆ P€R‹ˆ€T‹T T€Qu€‹s R€uR‹€RsT P€uˆR€P‹Q ˆ‹€QPu TP‹€QsQ Ps‹€‹TQ PˆP€s RTQ€uQQ PˆQ€QR PPT€uPR Ru€us ˆR€PT R€‹R€ss RR€Qˆ€R RT€ˆT€P‹P

*_n A \#A5 &5 ( & 9EV!8( & _W( q$ I IV M 2# LE!`(A N !` Y%g .01+, "  0 þ, &

12!3  & % < PQRQ PQRR > ˆPs€usP > RP€‹s > ˆˆ€RuQ > ‹€‹QQ > u€‹Ps RPs€QQQ > Rsˆ€QP‹ RQ‹€P‹P P‹P€QP‹ R€Rs€u‹u

5 ( g1  $ -!85 11+!8 !'D & h ]< q < \5# M 2# !4‡ /' $ fS   g1 Y%g

;W#$ <=#$1&% 5 !3^ O !`A F 6D  5 !3^  !3< PQRR S6!31 TR O VI I!3= 5 !3^ O !`A F 6D  5 !3^  V!3= 5 !3^ \!3~ .PQRR S6!31 TR O 69 V!8 ) = s€s a b  6   V!8 1D j=D I!3=

6 "!´  . &  !4 A b]  &1 2 A & _!"!3  a!"#A 51(A b]  &› !"I O 5 67!8 O A := a!"# x ]9 2<   V# 9%!0A 9%!"  5# … Š   ,I  j=D <%2  %!4 5V6A 12!3  <%2  =6 O V# W !"N 2<   V# 9%!0A 9%!"  /85 zA

12!3  & % < x6

<%2  %!4 5V6

12!3  <%2  =6 PQRR P€ˆˆ‹€u‹ PP€Tˆ€ˆ uQ€T‹€‹R &1 Š 6( TT€RˆR€Qs‹ ˆ€TˆQ€ˆRR Ps€‹QQ€Tuˆ & <=] Š 6( PT€ˆ€sR RP€TP€uPR RR€TTs€sTQ &1%( r u€sTˆ€PˆT t P€TuT€ˆ‹ r €‹‹R€QuR t

I!3= [<%  ; r 5 !3^ t O !` x6 su€R‹€TQˆ PR€s‹s€TTQ Rˆ€TRs€ˆPQ rT€Rˆs€‹uut

12!3  & % <

<%2  %!4 5V6

12!3  <%2  =6 Ru€ˆu€Qu‹ uQ€RˆP€Ps u€ˆP€‹ R€RP€uTR ˆ€RQ€ˆRˆ €ˆQs€QQT P€sQP€ˆu r s€ˆ‹€T‹ t

PQRQ &1 Š 6( & <=] Š 6( &1%(

I!3= [<%  ; r 5 !3^ t O !`

 ! A & q 6‰   A .

1 D  2# cA%!"<A e p O bŒ5 ‘%W *<  - ( 1!8 A !` F1 b# Vby  :  6  

1 2  6   7z ) 51( 2# . 5

1 2    A +$     *< A%$ œI# )  ’ BN( $ ? d5   _=   b  $A 9%!"=  &A1 . +$  V6 h D  % w=d#  9%!" < !` ^  & <=]A &16=

1 2  6   0SD´ <= þ - ´ " -,  hED &p & V  ƒ,!3A )IA •Ib  !`5A I   :!3 5  !"< Š  9% 6 h O 5  &A1 6!'# & V ™( ƒ,!3A )I A =   & 9%!"  O &5 67!8A q b=    5A O 5 67!8A /` g H5 67!8 AI!` O 5 67!8A . Y%g & <=]A ,!3 w5 !4A /` g H5 67!8 AI!` O 5 67!8A hED &p

",A! 0Sº'

=W 5   /GA% A ‘!"  j=D \,!3  5 2!8 < :!3 5  !"< =2A h!3  &62  5 2!8 O &|a# %W d !G%2 9%!"  )( /G+hE  k IDA /GA% A ‘!"  j=D & <,!3= /G%2   k < &62  w # 51( < -   : 9%!"  !8 !8 )( .  ) ? k !3 

 O BN ? 2#A &62  5 2!8 O &|a  bh%y 9%!"  -# . < —A b!8 I &6D 5 2!8 < /G+h  $ . H% |Œ &62  5 2!8 %W i %— ")A! 0Sº

bI &E62  ‘%!` 5 2!8 & b=# 51( \h%# . bI &E62  ‘%!` 5 2!8 O &|a  \b!3<  1 6 h O |a  %W i : =62  A H12!3  F %  : 9%!"= _ n  =62  )   ‘%!4  5 2!8 |a % %W d !G%D }!3 9%!"  ) 2#A .: % 5A  <  ‚ !3< /" V<A   }< — %2!8A 9%!"  V<  2# :  !8 !8 ) 6 %W i  &A1 ) # .  5 !3^ 9%!"  b # ™( H1m š 9%!"   ‰ V#  <  $  j=D Y%g ‘%W 5h -D %W i : & !3!8m  1D O I  V#!`5 x( < 9%!"  -# . B6  O A I   :!3 5  !"< N 9%# %W d 9%!"  /G%2# h :  %W i 1< 9%!"  2# A .  !3!8m 9 O D1 V#!`5   ,= !8 !8 %!0 b#A  „ N 6 &5  &p  .  & !3!8m   |b9  _9 -D  !G% & < !3 2%y )I 51( < D6 -# . *!` g j!G%A * # & 9%!0A   & V  o b *I  !`5 6!' . 5%6!8 < *   & 9%!0A  k & V„ q 1DA *!` ^  #$ 0Sº

5 !3g O !` 9%!"  &b # .  &A1 < ]b#% &   =<  XE  F j=D F!4k O & <2!4 9%!"  /G%2# %W i :  )( .U5   e p O 69 69+ % !3g V A

A &1

A & <=] &XA ‰ 69 ? PQRR S6!31 TR O VI I!3=

}h  O O 9 z \ #%# j=D 62 9%!"  5%6!8 )( $ — A Vh ,!8 ID V#  ( <  $  j=D 9%!"  5 -D ™( |!"# 5 . =b!3 &    =<  $ 9 %1 y %$#  H5A1  !"< 9   ƒ%W D

 !3  %W i 5# .\!8 I

"#$² T 00 0 E *+, *6 !3 1 !3  ™( 12!3  ,!4  &5 67!8 9%!0 r =_ 12!8 6 !3 9%!0 t

12!3  <%2  =6 > /G %  ! 0´ è rŸ 9%!"  t r =_ 12!8 6 !3 9%!0t 12!3  ,!4  &5 67!8 9%!" $%  Š  9% 6 h I25 

U5   e p O VI I!3= *6 !3  O &|a A I  & $ A F 6DE   A PQRR S6!31 TR O 69  RPT 1  /4I  $A 9%!"  bh  2A          S2 PP ™( R  &  !'(A ? )A 9%!"  51( Am!3 :      )( .  Ib=W :  & N b A & =2 $ 9 q I A & 9%!"  - ZN .  I% :  2% j=D  I<      j=D I5 <( : I Av!3 ? 12!3  <%2  =6 O V =D ‘5 2 2% | 2  $A I2%y I6h  ?  N1 rRt Ž_,  %$ O 15A   I7!8( <  g     ) < D I  

2 51 j=D F!4,= I2%  _I#A ‚ ]d< -N ) | 2 e=# \=]#A   V~ :  &  !4$(A o b6= m &I!36= H5 bg /4,$ j=D 2% &%( 6!"# . %  ]g    /G%D  # j=DA 51( V=62!8 :   V  &% A 2b b!8 , | 2  # j=D 6!"# 69 ?   . I5 <( O B =D I!3N 2 !8 !8  !"# I2% ) N1 D OA . 9   "ƒFN

¡  II z -D \b!3< e pA PQRR S6!31 TR O 69 2<   & 9%!"  !`5 ‘ 9 2%   # j=D F!4k   6N ” >R . 2<   & 9%!"  :h 6D 5A ™( F!`  }=!`AA

 !8 9 !"   9%!"  B# ? $%     F &  !'(  R L !' O *b  69 >P .

A &1 D H12!8 F 5 ) = PR€T o=b

A & <=] &XA ‰A H12!8 F 5 ) = P€P ™( 69+ % !3^ % !3g  – 2# ? {s V $ 9%!"  e=z :  ?1A, b]  & d=   9%!0 ? 2<   & 9%!"  Y( )( ™( $ !G( < Ru€‹ o=by \ !3 < =  5 Vn( < 2<   9%!"  } h PQRR S6!31 TR O 69A 5%6!8 by 5%6!8 < e!0 V A . 9%!"  5%6!8 YA $%2 =b!3 & 2h A 51( ]^ < NA#  ” .H12!8 F 5 ) = . Y%g &1 6!G 5 Vn( A H12!8 F 5 ) = R€T o=by & 9%!"  *< =g  !`5 1 2b!8 51( q]!3# ” >T - ZN O V =D /`!4I +_  FEg V =D $A PQRR S6!31 TR O VI I!3=     1D(  ” >u . 12!3  <%2  =6 O & 9%!"  „FN9+ = %VZ#  9 $%    )( $ ?ED rTt A rPt A rRt Ž_,  &%$ O 15  5 j=D \#+ %— D 6 $ I%< VI I!3= I  V# $#A V 6D œ NA PQRR S6!31 TR O 69 9%!"= Š  9% %„ :I  $ 9  F2< ¢ I  %— D 6 $A ? 9%!"  ‘A%Z 6E 12!3  <%2  =6 O V =D ‘5 2 b!8 , | 26= $A U5   e p O /G%DA 1D( < ƒ=2 6 $ 9%!"  6ZN ,A & 9%!"  - ZN -  q ƒ_#    )( $ rut Ž_,  %$ O 15A š .      þ \F PQQ &I!3= b%!' A 9  &5%@@h( J< 9%!"  # ” ? $%    F RT L !' O *b  69 . PQRQ A /0# N› }=1  9%!0A |^ < % < -Ai C )  < ) !3( Ts‹ h5 /4 g%# > –N h \!8 ‡

RuTs -%‡ u PQRT S6$N Ru

{Ps j=D p,!8(E e pA H12!8 F 5 ˆsQ€QQQ o=b  H12!8 F 5 PsQ€QQQ o=by  2$1 q$< 9%!"  } h ?PQQ I!8 FEg . * = /3   9%!0 F  /85  j=D p,!8(E e pA rH12!8 F 5 RsT€uuQ … PQRQ t H12!8 F 5 R€PT€ss o=by  2$1 q$< 9%!"  } h ?PQRR I!8 FEg . )I > ,!4   I2= /3I!3 I5 9%!0 O =  /4!4 O)6" ö"W±@0O% – :!8 :< /8( /"# eI< q ‘!"  j=D \,!8 &E V!3# <  ) 6!'9 H12!8 F 5 P€ˆ‹€‹PT o=by x( 9%!"  }h PQRR - D FEg Š  <A ? PQRT I!8  VI< 9%!"   - x( FA#  ) qh A )I – ,!4   I2= /3I !3 I5 9%!0 B =D }=!4 )I

6,!3$ PQRT S6!31 TR O VI I!3  2< 1!3  O %g # • I ) 9 )(A ? 9%!"  ™( %!0 b 6  1 D(A ) 6!'  1 D(  !8 B2$1A  I!8 H12!8 F 5 P€ˆ‹€‹PT o b  ) 6!'  M !3  ) <  {u b!3I<  $ ,!4   I2= /3I !3 I5 9%!0 ? 9%!"  . 9%!"= I!8 q<5 9 ¯#8" 5!´ -">A´ & “ — & !0A%_A j=D & I !3~ &2A x6 &5 !8

bW &2 – b :!G5 5  b  Š› \!8 A & % < & % < & % < & % < & % < & % < & % <

12!3 

12!3  12!3 

12!3 

12!3 

12!3 

12!3  … _=   ˆ€QQs€‹P RP€PQu€‹Q R O 69  !`%  PQRR % I PRP€‹QQ > & $ !G( > > &1 2b!8 r uRT€Qs t r usR€‹s t ~ & !3# TR €‹Qs€T RR€ˆsT€RPu S@@@6@@@!@@@3@@@1PQRR

T€Tˆ€sT Rs€sPR s€ˆ‹€‹Ps RQ€‹ˆ€QQT u€s‹P€sQs > P€RR‹€TP P€RQ€‹ r Rˆ€‹ t > r €R‹ t r RRQ€QsQ t r R€RuT€ˆˆ‹ t > Ru€s‹ r TRs€‹‹ t

T€‹Ts€TR‹ Q€u‹T > r sˆˆ€s t

uT€R€s‹ Rs€sPR ‹€uP€RR RP€TR€T

T€Tu‹€PTs

‹€P€sˆ RQu€PuQ R€ˆT‹€ˆsˆ u€RRP€P T€P‹€Rˆˆ Ps€Qu R€TuT€sPu R€uQ€s r s€Ru‹ t > r PQ€Tu t r ˆu€ˆ‹u t r PQu€sP t > r s€‹QT t r ‹P€TsT t RR€Ps€Qu RTQ€Ruu T€QQP€RRu s€uu€u‹u

R€ˆQ€RsT Ps‹€u‹ > r sQ€TQs t R€‹ˆ‹€TTu

TR€Tˆ€sQu s€Tˆˆ s€uQ€QQs ˆ€R‹s€uˆ

R€u€QR

& @@@9E@@@V@@@@@@!@@@8 … 69+ > R O 69  !`%  PQRR % I >

I!3= 6, > &1 2b!8 > ~ & !3# > PQRR S6!31 TR +$  6  

$ !4  €QQT€R‹ RR€ˆsT€RPu PQRR S6!31 TR

TR€ˆ€‹‹P R€P‹R u€QQ€Q‹ €ˆ‹u€QuR

P€Rs€Rs

€TP€Tuˆ RP€PQu€‹Q PQRQ S6!31 TR

uT€sus RˆQ€Qu > r RP€RTR t ‹QP€QR‹

¯#8/´  =#´ &&

12!3  & % < PQRQ PQRR T€us€RPP T€us€RPP r P€‹P‹€Qu‹ t r ˆ‹€QPu t r T€Rˆ€QˆP t

r T€Rˆ€QˆP t r TP‹€QsQ t r T€us€RPP t

TP‹€QsQ

>

_=   … & _W( q6K

I!3  < O  !`% 

I!3= 6, S6!31 TR ?  !`%  … $ !4  +$  6   S6!31 TR ?  !`%  K, K S@0O&

12!3  & % < PQRQ PQRR u€PTQ€ˆ P€P€TQ‹ r R€sT‹€uR t r R€sT‹€uP t P€P€TQ‹ R€RsT€‹u

:=‡ H5 ‰ eI<  /GA%h  W /G%   FA „

=W q5 !" 6 H12!8 F 5 s€QQQ€QQQ o=by :=‡ H5 ‰ eI<   W ,<% z j=D 9%!"  }=!4 ? PQRQ - D FEg %g› 1!8 ƒ,!3A r PQRQ  .RQ ƒ$ t RuTP ) b2!0  O &< : A A !3 2$1 RT j=D /G%  1!8 ƒ,!3 . 9%!"=  . *12!3   9%!"   < hED &p V bh  !4d!0 & N 6!'< )6!' /G%  )( .r PQRT    ƒ$ t RuTu ) b2!0 TQ O 2$1 . %g }hA   _  5 2!8  $A |a &2 q!'d# &E V!3   )(A .01, "´ - N#$´  =#´ &'

12!3  & % < PQRQ PQRR s€QQ€s‹ €usP€P ,!3 Y%g A *_n \#A5 PR‹€ˆuˆ TPP€Qˆˆ E6D   & 2$1 Rus€ˆˆ TRs€sR‹ * A    & 2$1 TQQ€QQP TQQ€QQP

,!3 &5 ( RP€QQ RPs€QQQ IV M 2# R€RˆQ€ˆP R€QT€‹ Y%g ˆ€P€Tu ‹€sˆ‹€ˆs K15  0#@-<Ví #º& … Š   ,I  j=D : PQRR S6!31 TR O VI I!3= 9%!"=  9   D !8 !8 %!` I2  )(

12!3  & % < PQRQ PQRR …  9   DA ss€QQQ€QQQ ss€QQQ€QQQ F  /85 > P€P€TQ‹  =W /GA%h ss€QT uˆ€Q‹u : $  !`%  – & !4!4d … FI r R‹€Ts€su t r PR€sˆR€uQ‹ t 9+ D r RT€sR€TR t r RR€ˆˆ€uP t &5 67!8 r TR€s€TP t r TR€Tˆ€sQu t

A |Œ &1 r s€‹‹€sQ t r u€Pu€RuQ t I!3=

2 5 !3^ O !` r Ru€Pˆˆ€TPˆ t r RR€sR€QP t  9   DA . I!3=  9  /4!4i ™( F!`= o b  /'2< 2# 

x6

‹ˆT€uTˆ RRs€ˆ‹ Q€QQQ R€Qu€RRs

… := 69 : PQRR S6!31 TR O VI I!3= 9%!"= g  b%!GA  9  /4!4i 9% )( r M

12!3  & % < PQRR g  b%!G  9X > ‹ˆT€uTˆ I!3  < ?  !`%  > RRs€ˆ‹

I!3= /4!4d Q€QQQ >

b%!G & %Œ

I!3   VN ?  !`%  Q€QQQ ‹€RRs

PQRQ

12!3  & % < x6 g  b%!G  9X ‹ˆT€uTˆ > ‹ˆT€uTˆ

I!3  < ?  !`%  > > >

I!3= /4!4d ‹ˆT€uTˆ > ‹ˆT€uTˆ

I!3   VN ?  !`%  S6!31 TR O VI I!3  FEg \ !3 < H9   D  )A PQRQ S6!31 TR O VI I!3  FEg % !3g &b # h 9%!"  )   . PQRQ - 2     6!G *12!3  *6 !3 j=D ,!3  9= /4!4i 6D  ” B =DA ? PQRQ /4!4i  #  ” BN( $ ? PQRR S6!31 TR ™( PQQ S6!31 TR  VI &I!3  ; +_  FEg % !3g &b # h 9%!"  )   . :bI  !3 j=D g  b%!G /8 !8 j=D PQRR S6!31 TR ™( PQQ S6!31 TR  VI &I!3= ; +_= 9%!"  j=D ,!3 g  b%!GA  9  M !3  . :bI  !3 bh  {RQA *12!8 *6 !3 bh  {Q b!3I< 9=6A 9%!" < *6 !3 = \!3N ,=!4 bh  2%  h F#  : A PQQ‹ A PQQˆ : 2 V#5%h J< } h 69 ? PQQ - 2 H9  ‚<%   VN( < 9%!"  } h .PQRQA PQQ : 2 9  &5%h( J< 9%!"  # ” . g A  9  … := 69 : =m b%!'  9% )( r f t x6

=m b%!G g  b%!G H12!3  F % < H12!3  F % < H12!3  F % < PQRR P€TRˆ Q€TTP sT‹€‹s I!3  < ?  !`%  uˆR€usQ > uˆR€usQ

I!3  /4!4d r TT€RPˆ t r TT€RPˆ t > /4!4d /3 D r sPˆ€‹us t > r sPˆ€‹us t & 2$1 r PQ€su‹ t r P€sˆ t r Rˆ€‹R t ~ & !3# r sR€Puˆ t r su€su‹ t r uu€ t

I!3   VN ?  !`% 

9% 6 h U5 <  !3  ,  5 2!8 < H12!3  F %  ™( bI &E62 <    F~ ?     # /G%Œ  & N  F~ . % !3^ A L <5A w5 !4A &1%(E b!3I < ,  %2!8 ‚!8yA ? & <=]A &16= e pA  Š  &E62 <    ~ D ‰ I  & !3  f5# .)  9 !"N ID  !3  ,  5 2!8 <  b L <5 D 6 $ = . *6 !3  O !3 I< 6!G ? % }N 9 )( ? bI 5³  W<+>

wn  !' :  +_  /8 !8 j=D H12!3  62  - ZN & b=]  $A     O ^  VN & !'2 •5!8  . 9%!"  g O

K15  0#@-<Ví

.  ,!8 b  $A g  b%!GA  9= •5!8  . 12!3  <%2  =6 O g A  9  ,=!4 & 6 =2 9%!"  q!'d# . b%!'  /G%Œ F2 g  O !` /8 !8 j=D g  b%!G /4!4i M !3 A ? H9   D=  $A  9  /4!4i M !3   #  69 ./4!4d F _h vI     : VI  ‚<%  1 6D  * : VI  ‚<% A /4!4d *< & hA%$   !3# H% . F 6D 6 h j=D =6,A 6  |Œ & V„ D$ o b j=D b%!'= /4!4i .&A )( ?B< 62# H  =b  O b%!'  6ZNE  $A 12!3  <%2  =6 f5 g 2<   9%!"= g  b%!' /4!4i  #  &16= +$     *<  hm & hA%_  D ‰ I A r‚$ 2<   bI & 9%!"= t I =m g  \%!G  !3#  % !3d= =m \%!' < ‘+D  ?e p ™ $ !G < . b%!'  /G%ŒE +$  V6 h *<A     O & <=]A Vd!8  ’  ,< b%!'  ,=!4 bh  b!3‡ =b!3 b%!G L <5 %$# 6,  )  H  Y ™ =% b%!'  . =% b%!'  % !3^ <     O & <=]A &16= +$     *<  hm & hA%_  D ‰ I A I  =m g  \%!G  !3#  . b%!'  6ZNE  $A I  =m g  \%!G O 1 X B $ )  H  Y ™ b%!'  /G%ŒE +$  V6 h *<A  ”H <5#8=+ -5 H '

12!3  & % < PQRQ PQRR u€TQ PQ€Rˆ AI!4  O I  ‹P€sQs R€s‹R€‹s •Ib  Y I  RP‹€‹Ru R€‹ˆP€Quu .%!4 O H12!8 F 5 €‹T o=by : I< M !3 •Ib  Y I  6!'t O)6" ö"W± T")!´  *I A *I q B< !"# w5 !4A |#_   cA%!0 )( .   hE2  &p & V„ q &E 2 %( < I!3  FEg 9%!"  } h … *1 2  *5  

hE2   !"I =< !8 /3!8m  !3

12!3  <%2  =6 1A, b]  & d= fED 9%!0

 !0

12!3  <%2  =6 1A, b]  & d= 12!3   6  9%!0

= X

12!3  <%2  =6

b]  &Sd6= fS  9%!0 … := 69 : PQRR S6!31 TR O VI I!3= V< =2 o bA %„ &E 2 )(

12!3  & % < PQRQ PQRR u€R‹Q€PsR R€ˆ€sˆR RPs€QQQ >

&E 2 2 bW

b]  & ^ &1%( Y%g &1%( … := š PQRR S6!31 TR O 69 hED &p & V  ƒ,!3 ) 

12!3  & % < PQRQ PQRR Ps€PsQ Ps€PsQ P‹Q€Ps P‹Q€Ps > €RRQ > ˆP€RP > T€u > R€sR‹ ‹€sT > PRP€us > PTP€P uQ€Qsu P€QPQ€sPP ‹u€TP

O !" |9 +  b]  , &Si b]  & d= IW  e51  9%!0 6h%  ,!4  &5 6!8

12!3  <%2  =6 – fS  Y%g … := š PQRR S6!31 TR O 69 hED &p & V ™( ƒ,!3 ) 

12!3  & % < PQRR > T€QsR€u‹ ˆ‹€RRˆ P€sT€T‹P > P€Ps€uT > uˆˆ€ˆ u‹u€Q‹ˆ uˆ€PT > Pˆ‹€Rsu > RsQ€QQQ RQ‹€‹T‹ Pˆs€uQQ R€PˆR€QuP €us€‹‹ˆ

PQRQ

PQRQ

12!3  & % < PQRR RR€ˆs

>

12!3  <%2  =6 – fS 

12!3  <%2  =6 – b]  & d= fED %!4 – b]  & d= fED 2IbD ‘%!0 59  H%!"b  X$ 59  * 6‡  !3  :b !4    59  Y%g T * è =-+ ¯=A#?,  %!4 – :b]  %   f%< 62 9%!0

… := 69 : PQRR S6!31 TR O VI I!3= q b=    5A O 5 67!8( 9%k )(

12!3  & % < PQRQ PQRR RR€ˆs RR€ˆs % I R ?  !`%  1 2b!8 > r RR€ˆs t RR€ˆs > S6!31 TR ?  !`%  D œNA H12!8 F 5 R‹€s‹ 6 < H12!8 F 5 RR€ˆs _= < q b=    5A O 5 67!8 q b< 9%!"  } h ? I!3  FEg r  . PQRR S6!31 TR O VI I!3= F 6D 6 h O f51 H A ? H12!8 F 5 €‹T o=by ƒ‡ [<5 e p 819=A#? è-5H#8¯=A#?, 

12!3  & % <

= b!3N  !"I =< PQRQ PQRR /` g H5 67!8 AI!` P€‹R€uˆQ P€‹R€uˆQ {Tˆ€sQ , <%2  &5 (  _!"  AI!` > > rP€‹R€uˆ t /4!4i P€‹R€uˆQ > bh  _!"  AI!` ™( 12!3  ,!4  &5 67!8 9%!0 bh  M !3k }~ D$ o b <  _!"  AI!` O 5 67!8 76 ) = Tˆs o=by = /8 !8 j=D H5 67!8 AI!`   _!"  AI!` )( . PQRQ /3]!3Œ TR U5 < AI!4  O M 9 EŒ( U5 # &5 67!8 9%!0 &V2# . ]I O  bW 9%A & _!"!3 O %67!3!8 : A r : % 5A1 ) = RQQ F1 2  t H12!8 F 5 .AI!4  O {Tˆ€s b!3I< M 9 < 12!3  ,!4   _!"  AI!` – /` ^ H5 67!8 AI!4= rH12!8 F 5 ) = RuR F1 2  t : % 5A1 ) = Tˆ€s 6 < &   • I B =D  I< ) = Ps o=by ƒ,!3 -  D [!4_ 1A, I  F  < 9 -( O :# a!"  =!3 PQRR /85  TQ U5 < b ] %%# %g 6I < ? .Bd5 # j o=b 1!3# ” 9%!"   A 9%!"  j=D  ,!3 rH12!8 F 5 ) = T€ˆs F1 2  t : % 5A1 b!3I< /4!4i 51( }=!8 Š  <A 6!8%  & b ] !3# D 2  \b!3< AI!4   9%!"  &2< ?  6   U5 # 2< A .H12!8 F 5 P€‹R€uˆQ 5 67!8 o=b ƒ , !'h q$%<   9%!"  -#A ?{RQQ í "V0#Z ¯" =A#?, 

12!3  & % < PQRQ PQRR RT€‹s€Q Rs€‹ˆQ€Qs

b]  &Sd6= fS  9%!0 , b]  &Sd 9%!0 > PR€‹P RT€‹s€Q Rs€‹R€‹‹P

12!3  & % < PQRQ PQRR RR€QQ€QTˆ RT€‹s€Q > PR€‹P T€P€uQ u€PRT€uQ r R€QTR€RR t r P€PQ‹€sQ t RT€‹s€Q Rs€‹R€‹‹P

… := 69 : = X & 9%!0 O &5 67!8 9% )( : $  !`% 

I!8 FEg $ !G g  O !` O !4k 6=!3 L <5 b!4N & 2X# : VI   !`% 

&p 12!8 9%!0 :A ? b]  &Sd6= fS  9%!0 O  9%!"  /4!4  {PQ j=D p,!8( < 9%!"  } h ? PQQ I!8 FEg =b!3A k 5   VEDA H5   V6!8(A V#  (A V# <=]A V !`A 9%!"   p,!8( 6!' . 1A‡ Am!3 = !4 }a=< .p,!8( U5 # O H12!8 F 5 ) = u€ˆus€PuT o=by AED BID œN H A H12!8 F 5 ) = RQ 5h Š 6( %2!3< .r H12!8 F 5 T€P€uQ …PQRQ t H12!8 F 5 u€PRT€uQ o=b =   9%!"  [<5 O !` O F 5 PR€‹P %2!3< , b]  &Sd 9%!0 O /4!4k  { Tsj=D p,!8 < 9%!"= 2<   9%!"  } h ? PQRR I!8 FEg . 2<   V# 9%!0  FEg  H12!8 ;W#?+ P 0#QK 5 "!

12!3  & % < PQRQ PQRR PsQ€QQQ PsQ€QQQ rt * = /3   9%!0 rMt )I – ,!4   I2= /3I!3 I5 9%!0 RsT€uuQ P€Qˆˆ€Ts uQT€uuQ P€TPˆ€Ts

#$20 #Z+, - > & @RuPˆ FA Y1 6 R U5 < H5X  5%=  $A =_ 12!8 6 !3 9%!0 : r“ 9%!" ”t 12!3  ,!4  &5 67!8 9%!0 )( ƒ$ t @RuPˆ – 7  Y1 6 PR U5 < RQRQPPRuRT h5 H5   !3  \y /G %  I O =!3A r PQQ   P ƒ$ t . r PQQ   Rˆ O 69 *6 !3 *< BDXA 12!8 & 5 RQ V!8 9 6 h V!8 s€sQQ€QQQ ™( !3 H12!8 F 5 ) = ss o b  9%!"  F  /85 )( … Š   ,I  j=D PQRR S6!31 TR F  /85 V!8 1D  !"I =< *6 !3 12!3  & % < PP€QQQ€QQQ P€PQQ€QQQ

12!3  <%2  =6 1A, b]  & d= fED 9%!0 ‹€PsQ€QQQ ‹Ps€QQQ

12!3  <%2  =6 – ],  H1 V bD 9%!0 s€sQQ€QQQ ssQ€QQQ

12!3  <%2  =6 |^ 12!8 F›2 bD < ) ]=!8 !3!8m s€sQQ€QQQ ssQ€QQQ I= ’  5 :,!4  5 67!8E <%2  9%!"  s€sQQ€QQQ ssQ€QQQ

12!3  <%2  =6 :=<%!0 !3 B A 6‡ ; U !"  s€sQQ€QQQ ssQ€QQQ

12!3  <%2  =6 1A,  9%!0A †_‡ < :D% D6K R€Tˆs€QQQ RTˆ€sQQ

12!3  <%2  =6 H%!"b  X$ 6‡ ; 59  R€RQQ€QQQ RRQ€QQQ

12!3  <%2  =6 – ],  /GD %$ n ;59  Pˆs€QQQ Pˆ€sQQ

12!3  <%2  =6 ,= CbD 6W $ ; 59  ss€QQQ€QQQ s€sQQ€QQQ … PQRR S6!31 TR O 69 Š   x%_  9%!"  Y  U5   H5   !3  x%_  r PQRQ %< TQ ƒ$ t @ RuP‹ – 7  q <5 RP uQTQR‹s :b]  |9 5 !8 9% >  x%$ .ED B ( 5 !" x%_ A 2<   V# 9%!0A 9%!"  & <=]A &1A F 6D œ N $%     6!'# 5XA /4 g%# \y b]  &1 2 A & _!"!3  a!"#A 51(A b]  & !3!8m O 5 67!8 O 9%!"= !3 %  ]!"N 76# .r PQQ S6$N RP ƒ$ t @ RuPˆ F!0 PQ U5 < P – RQR – PP – RQ – RTR h5 ,!4  &1 2 A & _!"!3 N !`A 51(A  a!"#A  !"N(A q <  b]  &  O 5 67!8( O 2<   & 9%!"= !3 %  ]!"N 76#A 69 .&  !4  N !`A  a!"#A b]  M5   t H%!4 B I ) = P€s  F  /85 1 X PQRQ /3]!3Œ Rs O  kA  j_!"!3 9%!0 2<   & 9%!"  Y(  9%!0 5%h 1  9%!0 $ !G( < F  /85 =  | a# A5%h 69 r H12!8 F 5 ) = €ˆ M5   t H%!4 B I ) = Rs ™( r H12!8 F 5 ) = R€ 1 D(  ”  ?  %   ” | a   ) ( ? { R€ ™( {   2<   9%!"  O 9%!"  = !4 /' _d# BID œN H A .PQRR I!3    O | a  %— 2# A ?PQRQ I!3  N5  h \b# F 6D 5A1 O &   <  $ A &1 ƒ~ 5 H A . 5%6!8 b j=D 1D(  $%     )( t H12!8 F 5 ) = P€T o=by 9+ D 9%!"  Y  ? PQRR S6!31 TR O     O *b  69A . 1 2  |!"#A ? H12!8 F 5 ) = PR€T o=by

A V#1

A V# <=] &XA ‰A ?r H12!8 F 5 ) = PR€ … PQRQ S6!31 TR 1 ( j=D 9%!"  5h j=D )62 5%6!8 by 5%6!8A Vh ,!8 ID V#  <  $= 9%!"  5h ) ™( 5  .\!8 I }h  O ‘ 9 z #?N´ "#?#$ ;ñ+,D 12!3  v V  D 51 !4  12!3  <%2  = 6 O V =D ‘5 2 b!8 , | 26=  $A $%     1D(  

… 9%!"  bh  2b  V  b!8 , & !8 !3   /4d= := 6 $ .* NN   *b!8 ,6=

@0! $#?+

I!3  FEg  #  :  2<   V# 9%!0A 9%!"=    PQRR S6!31 TR O VI I!3=     6!'# . U5   e p O VI

5* $#?+

%„ &E 2A !`5 1 2b!8 2< ?  N1 I b 2<   V# 9%!0A 9%!"=    $%     6!'# V< %67!3 9%!"  w I!4#  . 2<   & 9%!"  q &E 2   ‰ I  r % !3^ t L <5 ™( $ !G( < & 9%!"   *<

1 b :=2_  U5    5 bDA %g›  9%!" < N5  & 9%!"  e=# j=D 9%!"  V!85 z : 

2_  %] !3  51 j=D  I< 2< # 9%!"9 . 9%!"  ™( %] !3  F N … PQRR S6!31 TR O VI I!3=   2<   & 9%!"  $%     :]a#

= b!3N  !"I =< !8 {s

12!3  <%2  =6 1A, b]  & d=   9%!0 {R€

<%2  %!4 5V6  kA  j_!"!3 9%!0 #?N´ Ž0!

.

1 2  6  < %VZ# : A q b=    5A O 5 67!8 D 6 $ ? d5   _=   b  $A     1D(  . 5%6!8 b /G+$ q :b!8 ,  ,!8 /8 !8 9%!"  qb#

" 0 5  ( 5D#?

& !G+$A &%  -d!8 \=] 12!3  <%2  =6 O V =D ‘5 2 b!8 , 1 b6=  $A     1D( )( o b ™( $ !G ?     U5 < =6, & <=]A &1 &  !4$A & <=]A &1 o b j=D %—m# h :   51 Y %$ k “A & =2 !'$ j=D Ib &%   )  Œ% <A .+_  e=# FEg & $A%!4A &1% . &%   D w=d# h  VI  =2_  œ I  ) ”H <5#8=+ -5 H

. •Ib  Y x1 I A AI!4  O I  •Ib  !`5A I  6!' :-íD´

~  . h 6V ƒ ,= =<   6   O !`A _=  < )Ad %VZA ? =V!3 1A bW & =!3A A1 )Ad 6!' . [% ‚!8 %W -d!8 < _=  

"  0 þ, ý «

. E62  bh  V bhA |#_  5!`(A & ^ J#A D !'b   =!3# ID &1%( ƒ~  . & ^ J# ID Y%g &1%( ƒ~ A 69 . &5 67!8 e=# & _ I!4#A 2 b]  $A &5 67!8 < =2 L <5  h 

 =#´

b!8 , | 26=  $A &1%( _= < %!0 b  !"< ƒ=2#  : A %!0 b |ŒA %!0 b w5 !4 51(A 62  w5 !4 6!'# . }< — /8 !8 j=D ?e   k }D1 p( ?&1%( _= #A 51(A 62  w5 !4 *< w5 !4 qX# A . V =D ‘5 2

" =A#?,

LT * è =-+ 

6  < q b=    5A %VZ# . I!8  ž9 V< † _ 51( YI# V!8  q b=    5A O 5 67!8 76 O 5 67!8  , % !3^A L <5 & b— A . *6 !3  6!G %!0 b 5 Vn(  $ , |Œ % !3^A L <5  ?

1 2  . F 6D 6 h 6!G ?&A )( ?q b=    5A 6   < 7y _=   S2$ ‚!"N !8 %$# -D

 OA ? ‚!"N !8 %$#

 O h!3  6   j=D  I<

1 2  6   ~  .

1 2  819=A#? è-5H#8

W 5 67!8( 9 V< Ž_,A

A |Œ 1A, Am!3 &p & 9%!"  F /8AmA5 O 5 67!8 < /` ^ H5 67!8 AI!4  76 .A )( ? V6 h O }hm |Œ /G _dN H I# 2< _=  < %VZ#A ? ‰+!8 ‘A 

=   9%!"   &p F  /85  {sQ ™( {PQ *< LA+# b!3N 7’  W 5 67!8( 9%!"  V $ e=z :  9%!"  : =   9%!"  %VZ   =  %W -d!8( < =   9%!"  O 5 67!8( „ 2 A . V =D  2$ |— # 9%!"  /85 z : A }!4  O !` O 9%!"  !4 )( . V< %67!3 V= F!` O !` O 9%!"  !4 O |a  !G O e p 2< B=2# A _=  <  !8 !8 5 67!8( . F 6D 6 h O V51(  I!3= =   & 9%!"  % !3g A L <5 &2A & =6  ? 1%(  _5 !4 N !4 A LE!`( w5 !4 S2# . 69+ & 9EV!8( I# 2< _=  < ? /G5 D 6 $ ? &2A & =6 %VZ# %W F 62!8 < e pA 5 =62  V#  /8 !8 j=D V =D & 9EV!8( M !3 H%A . 6!85  _5 !4 S2$ & I !3,  w5 !4 … : F!` V !3 %  1Ib= •EV!8 \!3N )( . }< 7  ‚!3  b!3I  RQ – P – b ˆ 5  j=D & I !3~ PQ > RQ bW &2 Ps – RQ Š› \!8 A b  &2A & !0A%_A “ — Ps > PQ &5 !8 A ¯@FD,

‰ N 5 !3g H xhA j=D  1 H 1A  9 = !86= |ŒA !86= &16= +$  6 = 5A1 2% %( < 9%!"  -#   , !` e  11+!8E =<   6   %#  ?     7 1A

 OA . &1 6 h O /G _dN D =<   6   %< 9%!"  -# ? !` e  11+!8E =<   6   %# V $  ’  :  & k OA . r &A ) t 5 !3^ .!` e p V ( :6I :  I= 5 = 11+!8E

6   /'_d# ID ? +$  B@@6 h  h < r I= 5   A t !`E 11+!8E <   o=b V $ 5 :  & k OA  $A%!4 !` 6 h O /G _dN % !3g & b—( A ? V 11+!8E =<   6   ™( r I= 5   A t !` e  +$  .  F 6D 6 h O 5$ D 6 $ ?r I= 5   At !`E +$  6   1 X # ID ? 6   O /G _dN 5 !3g  h /3 D     p(A /G+_  ) 9 :  +$  6   D V#1 X }z :  +$  6   #  j=D ? B 11+!8E =<  

2 6   ™( ? %V!"   h /3 D & b—(  . < !3  &I!3  O r I= 5   A t !` e p 6 h O /G _dN 5 !3g & b—(  ”  6 $ ~ . F 6D 6 h O 5$ 1%( 9 6   O /G _dN 5 !3g /´  =#´

NN h M 2# w5 !4  6!'# . 9%!"= 5   & =62 < b  bh b A /3 !8   bh  w5 !4y =m w5 !4 76# %W -d!8 < w5 !4   _W( A 9%!"  /3 !8 < =2 )ED(A  D1 w5 !4A 9%!"   !3< =2 _=i -!85A IVA . &I!8 /36g  j=D }< 7  ‚!3 

H+, ")A! K «

%@@@@@@@( @@@I@@@D @@@ @@@!@@@3@@@  @@@@@@,@@@@@@  5 @@@2@@@!@@@8 @@@< H1@@@2@@@!@@@3@@@  F @@@@@%@@@@@  ™( @@@ @@@b@@@I@@@ @@@=@@@6@@@2@@@ @@@< &E@@@@ @@@@2@@@@ @@@@@@@@~ @@@@@@ 5 2!8 < H12!3  F %  ™(  Š  9% 6 h U5 # O 69 bI &E62 < I  & <=]A &1 ~ A . &E 2 .  F 6D 6 h 6!G V51(  bI &E62  ~ A &!3  D ‰ I  % !3^A \!8  )( . U5   e p O  !3 


21

      (  )   !"  - #$% & ' * 

¨°SC’Gh ¿õºG øe ójõÃ

¨©æj

ó«ÑdÉH BG h ¿É°ûH BG á«dɨdG º¡Jó«•a ¤É©J ˆG ¿PEÉH áeƒMôŸG

ó«ÑdÉH óªMCG áéjóN ¿É°ûH ó«©°S óªMCG / ï«°ûdG ƒMôŸG áLhR ¿É°ûH ó«©°S óªMCG ˆG óÑY /¢Sóæ¡ŸG IódGhh ᩪ÷G ¢ùeCG ôéa á«æŸG É¡àaGh »àdGh 2013 È``ª``aƒ``f 22 –```aGƒ```ŸG ````g 1435  ô```Á 19 á``©``ª``÷G ¢````ù````eCG ø````e Gk QÉ````Ñ````à````YG AGõ`````©`````dG º`````«`````bCGh ¨Ø°ûà°ùe Éª°T - ¢ùdófC’G »ëH ¿É°û•H BG ø˜°S ™ªéà 012 / 6649783 ¢ùcÉa - IóéH ó¡a ™›ŸG É¡æ``°SCGh ¬fGôØZh ¬àªMQ ™``°SGƒH Ió«ØdG ˆG ó``ª¨J ¿Gƒ```°ù`dGh ô```Ñ°üdG Ék ``©`«ªL É``æª`¡`dCGh ¬``JÉæL í``«°ùa

§‚R.


‫‪20‬‬

‫ * ' & ‪  !"  - #$%‬‬

‫ ‪y B‬‬ ‫‪9 t3‬‬

‫(‚]‪?)L2‬‬

‫)  (       ‬

‫*‪¤–:c‡–G—¤J&c-,2c<(*K4¢/&ÊG£I2&*N*^0syhE‬‬ ‫‪¤–:c‡–G‬‬

‫ ‪ 0#Z = A 0 E- !#$ è * AN  #$W1  0 #8‬‬ ‫!‪ K - 7# a'6 7J‬‬ ‫!) ‪ K b  ' :‬‬

‫دﻋ ــﺎ رﺟﻞ أﻋﻤﺎل ﻣﻬﺘﻢ ﺑﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﻤﻮارد اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ إﻟﻰ وﺿﻊ ﺣﺪ أدﻧﻰ‬ ‫ﻟﺟﻮر ﻓﻲ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص‪ ،‬وإﻋﺎدة ﺗﺄﻫﻴﻞ اﻟﺨﺮﻳﺠﻴﻦ اﻟﻌﺎﻃﻠﻴﻦ أﻛﺎدﻳﻤﻴًﺎ‬ ‫ﻟﻤﻮاﻛﺒﺔ ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ ﻛﺄﺣﺪ اﻟﺴﺒﻞ ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ أزﻣﺔ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ﻓﻲ ﻇﻞ وﺟﻮد ‪٧‬‬ ‫ﻣﻼﻳﻴﻦ واﻓﺪ ﻳﻌﻤﻠﻮن ﻓﻲ اﻟﺒﻼد ﺑﻴﻨﻬﻢ ﻣﻠﻴﻮﻧﺎن ﻳﻌﻤﻠﻮن ﻓﻲ أﻋﻤﺎل إدارﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺪم ﺳ ــﻌﻴﺪ ﺑﻦ ﻋﺜﻤﺎن ﺑﻦ ﺻﻘﺮ ﻣﺸ ــﺮوﻋً ﺎ أﻃﻠﻖ ﻋﻠﻴﻪ اﺳ ــﻢ »ﺳﻮاﻋﺪ«‬ ‫ﻟﺤﻞ ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ وﺛﻐﺮات ﺳ ــﻮق اﻟﻌﻤﻞ‪ ..‬وﻗﺪم ﻋ ــﺪدًا ﻣﻦ اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺎت‬ ‫ﻟﻤﻮاﺟﻬ ــﺔ ا‪U‬زﻣ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ اﺳ ــﺘﺤﺪاث ﻫﻴﺌﺔ ﻣﺴ ــﺘﻘﻠﺔ ﻟﻠﻤﻮارد اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻳﻨﺘﺴ ــﺐ إﻟﻴﻬﺎ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻮن اﻟﻌﺎﻣﻠﻮن ﺑﺎﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص ﻣﻘﺎﺑﻞ‬ ‫رﺳ ــﻢ ﺳ ــﻨﻮي ﺗﻌﻤ ــﻞ ﻋﻠﻰ ﺣﻤﺎﻳ ــﺔ ﺣﻘﻮﻗﻬ ــﻢ‪ ،‬واﻟﻌﻤ ــﻞ ﻋﻠﻰ إﻟﻐ ــﺎء ﻋﻨﺎﺻﺮ‬

‫وﻣﻤﻴﺰات ﺗﻔﻀﻴﻞ اﻟﻤﻮرد اﻟﺒﺸ ــﺮي اﻟﺴ ــﻌﻮدي اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺑﺎﻟﻘﻄﺎع اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﻲ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻮﺣﻴﺪ أﺳﺎﺳﻴﺎت ﻋﻘﺪ ﻋﻤﻞ ﺴﻌﻮدي‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي ﺑﺎﻟﻘﻄﺎﻋﻴﻦ‬ ‫ﺺ اﻟﺘﻌﻴﻴﻦ واﻟﺘﻘﻴﻴﻢ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ اﻟﻤﺪﻧﻲ واﻟﺨﺎص وﺗﺤﺪﻳﺪا ﻣﺎ ﻳﺨﺺ‬ ‫واﻟﺼﺮف ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻞ واﻟﻤﻴﺰات اﻟﺘﻘﺎﻋﺪﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻃﺎﻟ ــﺐ ﺑﻮﺿﻊ ﻣﻴ ــﺰات ﺧﺎﺻ ــﺔ ﻟﻠﻄﻠﺒ ــﺔ اﻟﻤﻠﺘﺤﻘﻴﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﻜﻠﻴ ــﺎت ذات اﻟﺘﺨﺼﺼ ــﺎت اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﻓﻲ ﺳ ــﻮق اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻛﺘﺨﻔﻴﺾ ﻧﺴ ــﺒﺔ اﻟﻘﺒ ــﻮل وﻣﻀﺎﻋﻔﺔ اﻟﻤﻜﺎﻓ ــﺄة اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ‬ ‫ذات اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت‬ ‫ﻣﻘﺎﺑ ــﻞ إﻟﻐﺎء اﻟﻤﻜﺎﻓ ــﺄة اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ ﺑﺎﻟﻜﻠﻴ ــﺎت ت‬ ‫اﻟﻤﺘﺸ ــﺒﻊ ﻣﻨﻬ ــﺎ ﺳ ــﻮق اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬وإﻋ ــﺎدة ﺗﻮﺟﻴ ـ ﻪـﻪ اﻟﻄﻠﺒﺔ ﺣﺪﻳﺜ ــﻲ اﻻﻟﺘﺤﺎق‬ ‫ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺎت ﺗﺠ ــﺎه اﻟﺘﺨﺼﺼ ــﺎت اﻟﻤﻄﻠﻮﺑ ــﺔ ﺑﺴ ــﻮق اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻌ ــﺪ ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻫ ــﺞ اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺑﺘﻠ ــﻚ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت وﺷ ــﺮحح أﺑﻌ ــﺎد اﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ وآﺛﺎرﻫﺎ‬ ‫اﻟﺴﻠﺒﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻓﻴﻤﺎ ﻳﻠﻲ ﻧﺺ اﻟﺤﻮار‪:‬‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ ﺑﻦ ﺻﻘﺮ‬

‫* ﻫﻞ ﺗﺤﺪﺛﻨﺎ ﺑﺎﺧﺘﺼﺎر ﻋﻦ ﻣﺸﺮوع »ﺳﻮاﻋﺪ«؟‬ ‫** »ﺳ ــﻮاﻋﺪ« ﻓﻜ ــﺮة ﻣﺸ ــﺮوع ّ‬ ‫ﺗﻄﻮﻋ ــﻲ ﻣﺴ ــﺘ ّﻘﻞ‬ ‫أو ﻫﻴﺌ ــﺔ ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ ﻣﺴ ــﺘﻘﻠﺔ ﻳﻌﻤ ــﻞ ﻋﻠﻰ إﻋ ــﺎدة ﺗﺄﻫﻴﻞ‬ ‫اﻟﺨﺮﻳّﺠﻴ ــﻦ واﻟﺨ ّﺮﻳﺠ ــﺎت اﻟﺠﺎﻣﻌﻴ ّﻴ ــﻦ اﻟﻌﺎﻃﻠﻴ ــﻦ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ أﻛﺎدﻳﻤﻴًﺎ وﺗﻄﺒﻴﻘﻴًﺎ واﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻮﻇﻴﻔﻬﻢ دون‬ ‫ﺗﺤﻤﻴﻞ اﻟﺪوﻟﺔ أي أﻋﺒﺎء ﻣﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﺄﺳﻴﺲ ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫أو ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ ﺧﺎﺻ ــﺔ أو ﻫﻴﺌ ــﺔ ﺣﻜﻮﻣﻴ ــﺔ ﻣﺴ ــﺘﻘﻠﺔ ﻋﻦ‬ ‫أي ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ وزارﻳﺔ »ﺳـ ــﻮاﻋﺪ« ﺗﻬﺪف إﻟﻰ اﻟﻤﺴ ــﺎﻫﻤﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣﻞ أزﻣ ــﺔ ﺑﻄﺎﻟ ــﺔ اﻟﺨﺮﻳﺠﻴﻦ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﻴ ــﻦ وﺗﻌﻤﻞ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻨﻈﻴﻢ إﻋﺎدة ﺗﺄﻫﻴﻠﻬﻢ أﻛﺎدﻳﻤﻴًﺎ وﺗﻄﺒﻴﻘﻴًﺎ وإﻳﺠﺎد‬ ‫ﻓﺮص اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺐ ﻟﻬﻢ وﻣﺎ ﻳﺘﻔﻖ ﻣﻊ ﺗﺨﺼﺼﺎﺗﻬﻢ‬ ‫وﺣﺎﺟﺔ ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬ ‫* ﻣﻦ وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮك‪ ..‬ﻣﺎ أﺳﺒﺎب ﻣﺸﻜﻠﺔ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ﻛﻤﺎ ﺗﺮاﻫﺎ‬ ‫»ﺳﻮاﻋﺪ«؟‬ ‫** ﻫﻨ ــﺎك ﻋ ــﺪة أﺳ ــﺒﺎب ﻟﻠﺒﻄﺎﻟ ــﺔ ﻣﻨﻬ ــﺎ‪ :‬ﺗﻜـ ـﺪّس‬ ‫ﺗﺨﺼﺼ ــﺎت أﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ ﻣﻌﻴّﻨﻪ‪ ،‬وﻧﻘﺺ ﻓﻲ‬ ‫وﻓﺎﺋﺾ ﻓﻲ ّ‬ ‫ﺗﺨﺼﺼﺎت أﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ أﺧﺮى ﻣﻄﻠﻮﺑﺔ ﻓﻲ ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ‪،‬‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺟﺎﻧ ــﺐ ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ ﺣُ ﺴ ــﻦ أداء اﻟﻤﻮﻇﻒ اﻟﺴ ــﻌﻮدي‬ ‫وﻣﻬﻨ ّﻴﺘ ــﻪ‪ ،‬وﺛﻘ ــﺔ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻓ ــﻲ ﻣﺴ ــﺘﻮى أداء‬ ‫اﻟﻤﻮﻇ ــﻒ اﻟﺴ ــﻌﻮدي‪ ،‬ﺑﺎ{ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟﻰ أﻓﻀﻠﻴ ــﺔ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﻋﺪم وﺟﻮد ﻗﺎﻧﻮن ﻳﺤﺪّد‬ ‫اﻟﺤﺪ ا‪U‬دﻧﻰ ﻟﺟﻮر ﺑﺎﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص‪.‬‬ ‫وﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﺘﻌﻠ ــﻖ ﺑﺎﻟﺒﻄﺎﻟ ــﺔ ﻓﻬﻨﺎك أﻛﺜﺮ ﻣ ــﻦ ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫وﻧﺼ ــﻒ ﻣﺘﻘـ ـﺪّم وﻣﺘﻘﺪّﻣﺔ ﻣﻦ اﻟﺨ ّﺮﻳﺠﻴ ــﻦ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴّﻴﻦ‬ ‫ﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﺣﺎﻓـﺰ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ أن ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺣﺎﻓﺰ ﻳﺆﻣﻦ ﺣ ّﻼ ﻣﺆﻗ ًﺘﺎ واﻟﻤﺸﻜﻠﺔ‬ ‫ﺳﻮف ﺗﺼﺒﺢ أﻛﺒﺮ ﺣﺠﻤًﺎ ﻣﻊ ازدﻳﺎد أﻋﺪاد اﻟﺨﺮﻳﺠﻴﻦ‬ ‫وأﻛﺜ ــﺮ ﺧﻄ ــﻮرة‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻻ ﻳ ــﺰال ﻗﻄﺎع اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﺨﺎص‬ ‫ﻳﺸـ ـﻜّﻚ ﻓ ــﻲ ﻗ ــﺪرات اﻟﻜ ــﻮادر اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﻤﺸﺮوع ﻳﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﺜﻘﺔ ﻓﻲ اﻟﻜﺎدر اﻟﺒﺸﺮي‬ ‫اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل إﻋ ــﺎدة ﺗﺄﻫﻴ ــﻞ اﻟﻤﻄﻠ ــﻮب إﻋ ــﺎدة‬ ‫ﺗﺄﻫﻴﻠﻬ ــﻢ أﻛﺎدﻳﻤﻴ ــﺎ وﺗﺪرﻳﺒﻬ ــﻢ وﺗﻄﻮﻳ ــﺮ ﺛﻘﺎﻓ ــﺔ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫واﺣﺘ ــﺮام ﻣﻬﻨﻴّﺘﻪ ﻓ ــﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ ﻗﺒﻞ إرﺳ ــﺎﻟﻬﻢ إﻟﻰ‬ ‫ﺳ ــﻮق اﻟﻌﻤﻞ‪ ..‬ﻛﻤﺎ أن أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٧‬ﻣﻼﻳﻴﻦ ﻣﻘﻴﻢ أﺟﻨﺒﻲ‬ ‫ﻣﻨﻬﻢ ﻋﻠﻰ ا‪U‬ﻗﻞ ﻣﻠﻴﻮﻧﺎن ﻳﻌﻤﻠﻮن ﻓﻲ أﻋﻤﺎل إدارﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﺟﻤﻴﻊ ا‪U‬ﺳﺒﺎب اﻟﻤﺬﻛﻮرة ﺗﺠﻌﻞ ﻣﻦ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﺣ ــﻞ ﻫﻮ ﻣﻄﻠﺐ وﻣﻄﻠﺐ ﻋﺎﺟﻞ ﻳﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ وﺿﻊ ﺣﻠﻮل‬ ‫ﺟﺬرﻳﺔ ﻟﻠﻤﺸﻜﻠﺔ ﻻ ﺣﻠﻮل ﻣﺆﻗﺘﺔ ودورﻳّﺔ‪..‬‬

‫*(<‪¥™M2cF&±*—¤J&chG*,2c‬‬

‫* ذﻛ ــﺮت ﻓ ــﻲ ﻓﻜﺮة اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﻋﺒ ــﺎرة »إﻋ ــﺎدة اﻟﺘﺄﻫﻴﻞ‬ ‫اﻛﺎدﻳﻤﻲ«‪ ..‬ﻛﻴﻒ؟‬ ‫** اﻟﻤﻘﺼ ــﻮد ﺑﺈﻋ ــﺎدة اﻟﺘﺄﻫﻴ ــﻞ ا‪U‬ﻛﺎدﻳﻤ ــﻲ ﻫ ــﻮ‬ ‫إرﺳ ــﺎل اﻟﺨﺮﻳﺠﻴ ــﻦ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﻴﻦ اﻟﻌﺎﻃﻠﻴ ــﻦ ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺎت ﻟﻤﺪة ﺗﺘﺮاوح ﺑﻴﻦ ﻓﺼﻠﻴﻦ إﻟﻰ ﺛﻼﺛﺔ ﻓﺼﻮل‬ ‫ﺛﺎن‬ ‫دراﺳ ــﻴﺔ ﻛﺤﺪ أﻗﺼﻰ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس ٍ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﺨﺼﺺ آﺧﺮ ﻣﻦ ﻧﻔﺲ اﻟﻜﻠﻴّﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﺨﺮّج اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻣﻨﻬ ــﺎ وﻣﺎ ﻳﺘﻨﺎﺳ ــﺐ ﻣ ــﻊ ﺣﺎﺟﺔ ﺳ ــﻮق اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ‬ ‫واﻟﻤﻘﺼ ــﻮد ﺑﻨﻔ ــﺲ اﻟﻜﻠﻴﺔ أي ﻧﻔﺲ ﺗﺨﺼ ــﺺ اﻟﻜﻠﻴّﺔ‬ ‫وﻟﻴﺲ اﻟﻤﻘﺼﻮد ﺑﺎﻟﻜﻠﻴﺔ ﻋﻴﻨﻬﺎ ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻧﻔﺴﻬﺎ‪.‬‬ ‫* وﻣﺎ اﻟﻬﺪف اﻟﻤﺮﺟﻮ ﻣﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ »ﺳﻮاﻋﺪ«؟‬ ‫** ﺗﺘﻤﺤ ــﻮر ﻓﻠﺴ ــﻔﺔ ﻫ ــﺪف ﻓﻜ ــﺮة ﺳ ــﻮاﻋﺪ ﺣﻮل‬ ‫اﻟﻤﻘﻮﻟ ــﺔ »ﻻ ﺗﻌﻄﻴﻨﻲ ﺳ ــﻤﻜﺔ ﺑﻞ ﻋﻠﻤ ّﻨ ــﻲ ﻛﻴﻒ أﺻﻄﺎد«‬ ‫وﻳﻬﺪف اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ إﻟﻰ ﺗﺄﻫﻴﻞ ﻣﻮارد ﺑﺸ ــﺮﻳﺔ ﺳ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﺗﻜ ــﻮن رﻣـ ـ ًﺰا ﻟﻠﻤﻬﻨﻴّﺔ اﻟﻤﺤﺘﺮﻓ ــﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﻘـ ـﺪّس اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫وﺗﺴ ـ ّـﺨﺮ ﻛﻞ إﻣﻜﺎﻧﻴﺎﺗﻬ ــﺎ ‪U‬ﻗﺼ ــﻰ درﺟ ــﺎت ا{ﻧﺘﺎﺟﻴ ــﺔ‬ ‫ﻛﻘﻴﺎس ﻟﻠﻤﻮرد اﻟﺒﺸﺮي ﻋﺎﻟﻲ‬ ‫وﻣﻄﻠﺒًﺎ ﻓﻲ ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ٍ‬

‫)‪= 8L 4 (0-‬‬ ‫"  ‪=' R  J‬‬ ‫‪ " Y4‬‬ ‫اﻟﺘﺄﻫﻴﻞ‪ ..‬وﺗﺘﻠﺨﺺ دورة ﻣﺸ ــﺮوع ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺳ ــﻮاﻋﺪ‬ ‫ﻟﻠﻮﺻﻮل ﻟﻠﻬﺪف اﻟﻤﻨﺸﻮد ﻓﻲ اﻟﺘـﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫أو ًﻻ‪ :‬اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ إﻋ ــﺎدة ﺗﺄﻫﻴ ــﻞ اﻟﺨﺮﻳﺠﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﻴ ــﻦ اﻟﻌﺎﻃﻠﻴ ــﻦ ﻋ ــﻦ اﻟﻌﻤ ــﻞ أﻛﺎدﻳﻤ ًﻴ ــﺎ‪ ..‬ﺛﺎﻧ ًﻴ ــﺎ‪:‬‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ اﻟﻌﻤﻠﻲ أﺛﻨ ــﺎء اﻟﺘﺄﻫﻴ ــﻞ ا‪U‬ﻛﺎدﻳﻤ ــﻲ ﻟﻠﺘﻨﺎﻏﻢ‬ ‫ﻣ ــﻊ ﺑﻴﺌ ــﺔ اﻟﻌﻤ ــﻞ‪ ..‬ﺛﺎﻟ ًﺜ ــﺎ‪ :‬ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻟﺪى‬ ‫ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ ﺳ ــﻮاﻋﺪ ﻣﻦ ﺧ ــﻼل دورات ﻣﻮﺟﻬﺔ وورش‬ ‫ﻋﻤ ــﻞ وﻧﺪوات ﻣﺘﺨﺼﺼ ــﺔ أﺛﻨﺎء ﻓﺘﺮة إﻋ ــﺎدة اﻟﺘﺄﻫﻴﻞ‬ ‫ا‪U‬ﻛﺎدﻳﻤ ــﻲ واﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ‪ ..‬راﺑ ًﻌ ــﺎ‪ :‬اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻮﻇﻴﻒ‬ ‫ﺧﺮﻳﺠﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺳ ــﻮاﻋﺪ ﻓﻲ ﻗﻄﺎﻋﺎت اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫واﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ واﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ أو ﺷ ــﺒﻪ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫اﻟﺮﺑﺤﻴﺔ‪.‬‬

‫‪gGcdG*gH5&*˜¢–0‬‬

‫* وﻣ ــﺎذا ﻳﻤﻜ ــﻦ أن ﻳﻘ ــﺪم اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﻦ ﺣﻠ ــﻮل ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫أزﻣﺔ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ؟‬ ‫** ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺳ ــﻮاﻋﺪ ﻳﻄﺮح ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﻣﻦ اﻟﺤﻠﻮل‬ ‫ﻣﻨﻬ ــﺎ اﻟﻌﺎﺟ ــﻞ وﻣﻨﻬ ــﺎ اﻟﻤﺠ ــﺪول وﺣﺘ ــﻰ ا{ﺟ ــﺮاءات‬ ‫اﻟﻮﻗﺎﺋﻴ ــﺔ واﻻﺣﺘﺮازﻳ ــﺔ‪ ،‬اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻌﻤ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺤﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺸﻜﻠﺔ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ﻣﺴﺘﻘﺒ ًﻠﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ‪.‬‬ ‫اﻟﺤﻠﻮل اﻟﻌﺎﺟﻠﺔ واﻟﻔﻮرﻳﺔ ﺗﺘﻠﺨﺺ ﻓﻲ اﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫ اﻟﺒ ــﺪء ﻓ ــﻲ إﻋ ــﺎدة ﺗﺄﻫﻴ ــﻞ اﻟﻌﺎﻃﻠﻴﻦ ﻋ ــﻦ اﻟﻌﻤﻞ‬‫أﻛﺎدﻳﻤ ًﻴ ــﺎ ﻟﻔﺘﺮة ﺗﺘﺮاوح ﺑﻴﻦ ﻓﺼﻠﻴﻦ إﻟﻰ ﺛﻼﺛﺔ ﻓﺼﻮل‬ ‫دراﺳ ــﻴﺔ ﻣﻜﺜ ّﻔﺔ ﺗﺰاﻣـ ًﻨﺎ ﻣﻊ اﺧﺘﻴﺎر أو ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻤﻨﺎﻫﺞ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼ ــﺔ واﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﻓﻲ ﺳ ــﻮق اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫واﻟﻤﺘﻮاﻓﻘ ــﺔ ﻣ ــﻊ اﻟﻤﻨﺎﻫ ــﺞ اﻟﻤﺘﻄ ــﻮرّة اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺆﻣ ــﻦ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻮى أﻛﺎدﻳﻤ ًﻴ ــﺎ ﻋﺎﻟ ًﻴ ــﺎ‪ ..‬ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ إﻋ ــﺎدة اﻟﺘﺄﻫﻴ ــﻞ‬ ‫ﻣﺠﺎﻧﻲ دون رﺳ ــﻮم ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ ﺳ ــﻮاﻋﺪ وﺗﺘﻜﻔﻞ‬ ‫ﺳ ــﻮاﻋﺪ ﺑﺪﻓﻊ رﺳ ــﻮم اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓﻲ إﻋﺎدة‬ ‫اﻟﺘﺄﻫﻴﻞ ا‪U‬ﻛﺎدﻳﻤﻲ وﻣﺮاﻛﺰ اﻟﺘﺪرﻳﺐ‪.‬‬ ‫ إﻳﺠﺎد ﻓﺮص اﻟﺘﺪرﻳﺐ ﻟﻤﻨﺴ ــﻮﺑﻲ ﺳﻮاﻋﺪ أﺛﻨﺎء‬‫ﻓﺘ ــﺮة اﻟﺘﺄﻫﻴ ــﻞ ا‪U‬ﻛﺎدﻳﻤﻲ ﻟﻠﺘﻌ ــﻮد ﻋﻠﻰ ﺑﻴﺌ ــﺔ اﻟﻌﻤﻞ‪..‬‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ ﻳﺘ ــﻢ ﻓ ــﻲ ﻣﻨﺸ ــﺂت ﺧﺎﺻ ــﺔ أو ﺣﻜﻮﻣﻴ ــﺔ ﻳﺘﻢ‬ ‫ﺗﺤﻔﻴﺰﻫﺎ ﻟﻘﺒﻮل اﻟﻤﺘﺪرﺑﻴﻦ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻣﺘﻴﺎزات ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫أﺛﻨ ــﺎء ﻓﺘﺮة اﻟﺘﺪرﻳﺐ ﻳﻤﻜﻦ ﻃﺮح أو اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﻤﺤﻔ ّﺰات‪.‬‬ ‫ ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﻌﻤ ــﻞ واﻟﻤﻬﻨﻴّﺔ ﻟﺪى ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ‬‫ﺳ ــﻮاﻋﺪ أﺛﻨ ــﺎء اﻟﺘﺄﻫﻴ ــﻞ ا‪U‬ﻛﺎدﻳﻤ ــﻲ ﻣﻦ ﺧ ــﻼل ورش‬ ‫ﻋﻤ ــﻞ وﻧ ــﺪوات ودورات ﻣﻮﺟﻬ ــﺔ وﻣﻜﺜﻔﺔ ﻫﻲ ﺷ ــﺮط‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺷ ــﺮوط اﻟﺘﺄﻫﻴ ــﻞ وﻳﻘﺼﺪ ﻣﻨﻬ ــﺎ ﺗﺤﺴ ــﻴﻦ ﺗﻌﺎﻣﻞ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺴ ــﺒﻴﻦ ﻟﻠﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﻣﻊ اﻟﻮﻇﻴﻔﺔ واﺣﺘ ــﺮام اﻟﻤﻬﻨﻴّﺔ‬ ‫وأداﻫﺎ ﺑﺤﺮﻓﻴﺔ وﺗﺤﻔﻴﺰه ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﻗﺪراﺗﻪ اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻮﺻﻮل إﻟﻰ أﻋﻠﻰ درﺟﺎت اﻟﻮﻇﻴﻔﺔ‪.‬‬ ‫ اﻟﺒ ــﺪء ﻓ ــﻲ ﺣﺼ ــﺮ ﻓ ــﺮص اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻠﻴﺔ‬‫اﻟﻤﺤﺘﻤﻠ ــﺔ أﺛﻨ ــﺎء ﻓﺘ ــﺮة ﺗﺄﻫﻴ ــﻞ ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ ﺳ ــﻮاﻋﺪ‬ ‫ا‪U‬ﻛﺎدﻳﻤﻲ وﺟﻬﺎت اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻟﺘﺄﻣﻴﻦ ﻓﺮص اﻟﻌﻤﻞ ﻟﻠﻤﻌﺎد‬ ‫ﺗﺄﻫﻴﻠﻬ ــﻢ وﺗﻮﻇﻴﻔﻬﻢ ﻓﻮر اﻧﺘﻬﺎء ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ إﻋﺎدة اﻟﺘﺄﻫﻴﻞ‬ ‫ا‪U‬ﻛﺎدﻳﻤﻲ واﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ‪.‬‬ ‫أﻣﺎ اﻟﺤﻠﻮل اﻟﻌﺎﺟﻠﺔ واﻟﻔﻮرﻳﺔ ﻓﻠﻬﺎ أن ﺗﺘﺰاﻣﻦ ﻣﻊ‬

‫ﺗﺪﺧﻼت ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ ﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫ ﺳ ــﻦ ﻗﺎﻧﻮن ﻳﺤﺪد اﻟﺤﺪ ا‪U‬دﻧﻰ ﻟﺟﻮر ﺑﺎﻟﺴﺎﻋﺔ‬‫ﺑﺎﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﺨﺎص ﺑ ــﺪءًا ﺑﺎﻟﺤ ــﺪ ا‪U‬دﻧ ــﻰ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ »ﻣﺎ‬ ‫دون اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﻲ«‪ ،‬وﻫﺬا اﻟﻘﺎﻧﻮن ﻳﺘﻴﺢ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﻓﺮص‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻨﻈﺎم اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺠﺰﺋﻲ ﻟﻠﻄﻠﺒﺔ أﺛﻨﺎء اﻟﺪراﺳﺔ‪.‬‬ ‫ اﻟﺘﺮﺧﻴﺺ ﺑﻘﻴﺎم ﻫﻴﺌﺔ ﻣﺴﺘﻘﻠﺔ ﻟﻠﻤﻮارد اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‬‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ أو ﻳﻮﻛﻞ ﻟـ«ﺳ ــﻮاﻋﺪ«‪ ،‬ﻫﺬا اﻟﺪور ﻳﻨﺘﺴ ــﺐ‬ ‫إﻟﻴﻬﺎ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻮن اﻟﻌﺎﻣﻠﻮن ﺑﺎﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﺨﺎص ﻣﻘﺎﺑﻞ‬ ‫رﺳ ــﻢ ﺳ ــﻨﻮي ﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺣﻤﺎﻳﺔ ﺣﻘﻮﻗﻬﻢ واﻻﺳﺘﺜﻤﺎر‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت ﻟﺼﺎﻟﺢ اﻟﻤﻮارد اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﺗﺴ ــﺨﺮ ﻋﺎﺋﺪات ﻫﺬه اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎرات ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻼ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ‬ ‫اﻟﻤﻮارد اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ إﻟﻐﺎء ﻋﻨﺎﺻ ــﺮ وﻣﻤﻴ ــﺰات ﺗﻔﻀﻴﻞ‬‫اﻟﻤﻮرد اﻟﺒﺸﺮي اﻟﺴ ــﻌﻮدي اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺎﻟﻘﻄﺎع اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ‬ ‫اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل ﺗﻮﺣﻴ ــﺪ أﺳﺎﺳ ــﻴﺎت ﻋﻘ ــﺪ ﻋﻤ ــﻞ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﺑﺎﻟﻘﻄﺎﻋﻴ ــﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﻲ اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ واﻟﺨﺎص‬ ‫وﺗﺤﺪﻳ ــﺪا ﻣ ــﺎ ﻳﺨﺺ اﻟﺘﻌﻴﻴﻦ واﻟﺘﻘﻴﻴ ــﻢ واﻟﺼﺮف ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ واﻟﻤﻴﺰات اﻟﺘﻘﺎﻋﺪﻳﺔ‪.‬‬ ‫* ﻗ ــﺪ ﻳﺘﺴ ــﺎءل اﻟﺒﻌﺾ‪ ،‬ﻛﻴﻒ ﻳﻤﻜ ــﻦ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺎت وﻫﻴﺌﺎت‬ ‫ﺗﺪرﻳﺴ ــﻬﺎ اﺳﺘﻴﻌﺎب ﻫﺬه اﻋﺪاد اﻟﻜﺒﻴﺮة ﻣﻦ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﻴﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎﻃﻠﻴﻦ ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﻄﻠﻮب إﻋﺎدة ﺗﺄﻫﻴﻠﻬﻢ؟!‬ ‫** إﻋ ــﺎدة اﻟﺘﺄﻫﻴ ــﻞ ا‪U‬ﻛﺎدﻳﻤ ــﻲ ﻳﺘ ــﻢ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل‬ ‫ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ ﺟﺎﻣﻌ ــﺎت اﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﻲ واﻟﺨﺎص ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺗﻮﺣﻴ ــﺪ ﻣﻨﺎﻫ ــﺞ اﻟﺘﺨﺼﺼ ــﺎت اﻟﻤﻄﻠﻮﺑ ــﺔ وﻳﻤﻜ ــﻦ‬ ‫ﻟﻤﻨﺴ ــﻮﺑﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﺳ ــﻮاﻋﺪ ﺗﻠ ّﻘ ــﻲ ﻣﺤﺎﺿﺮاﺗﻬ ــﻢ‬ ‫ﺑﺎﻻﻧﺘﻈ ــﺎم اﻻﻋﺘﻴ ــﺎدي أو اﻻﻧﺘﺴ ــﺎب اﻟﻤﻄ ــﻮر أو‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﻋﻦ ﺑﻌﺪ ﻓﻲ أي ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺣﺘﻰ ﻳﻤﻜﻦ اﺳ ــﺘﻴﻌﺎب‬ ‫ا‪U‬ﻋ ــﺪاد اﻟﻜﺒﻴ ــﺮة ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻨﺘﺴ ــﺒﻴﻦ ﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﺳ ــﻮاﻋﺪ‪،‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ أن ﻟﻠﺠﺎﻣﻌ ــﺎت اﻻﺳ ــﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺎت أﺧ ــﺮى ﻓﻲ‬ ‫اﻟ ــﺪول اﻟﻤﺠ ــﺎورة ﺗﻘ ــﺪم ﺧﺪﻣ ــﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﻋ ــﻦ ﺑﻌﺪ ﻓﻲ‬ ‫ﻇ ــﻞ ﺗﻮﺣﻴ ــﺪ اﻟﻤﻨﺎﻫ ــﺞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﻳﻤﻜ ــﻦ إﻃﻼق‬ ‫ﻗﻨ ــﻮات ﺗﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻴﺔ ﺗﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ ُﺗﻨﻘﻞ ﻋﺒﺮﻫﺎ اﻟﻤﺤﺎﺿﺮات‬ ‫ﻟﻤﻨﺴ ــﻮﺑﻲ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‪ ،‬ﻋﺪا ﺗﻘﻨﻴﺎت ا{ﻧﺘﺮﻧﺖ اﻟﻤﺘﻮﻓﺮة‬ ‫وﺗﻄﺒﻴﻘﺎت ا‪U‬ﺟﻬﺰة اﻟﺬﻛﻴﺔ‪.‬‬ ‫إن ﺣﺼ ــﻮل اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺎت ﻋﻠ ــﻰ أﺗﻌ ــﺎب اﻟﺘﺄﻫﻴ ــﻞ‬ ‫ا‪U‬ﻛﺎدﻳﻤ ــﻲ‪ ،‬اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺪﻓﻌﻬ ــﺎ ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﺳ ــﻮاﻋﺪ اﻟﻤﻘﺪرة‬ ‫ﺑﻌﺸﺮات اﻟﻤﻼﻳﻴﻦ ﻟﻜﻞ ﺟﺎﻣﻌﺔ وأﺣﻴﺎﻧﺎ ﻣﺌﺎت اﻟﻤﻼﻳﻴﻦ‬ ‫ﻟﻠﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﻣﻦ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت ا‪U‬ﻛﺒﺮ ﻳﺘﻴﺢ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺎت ﺗﻮﻓﻴﺮ‬ ‫اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﺤﻠﻮل ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ إﻋ ــﺎدة اﻟﺘﺄﻫﻴﻞ ﻓﻲ‬ ‫أﻗﺼﺮ ﻓﺘﺮة ﻣﻤﻜﻨﺔ‪.‬‬

‫*(‪g¤)cEKj*$*y/‬‬

‫[‪78  M N Z‬‬ ‫‪ < 6I‬‬ ‫‪\ L ] ) 1J‬‬

‫‪<!#$ NH =3 @0!#$EîO0#Z 0Bï‬‬ ‫‪   - M& F9‬‬

‫اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻛﺘﺨﻔﻴﺾ ﻧﺴ ــﺒﺔ اﻟﻘﺒ ــﻮل وﻣﻀﺎﻋﻔ ــﺔ اﻟﻤﻜﺎﻓﺄة‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﻴ ــﺔ ﻣﻘﺎﺑﻞ إﻟﻐ ــﺎء اﻟﻤﻜﺎﻓﺄة اﻟﺠﺎﻣﻌﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻜﻠﻴﺎت‬ ‫ذات اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت اﻟﻤﺘﺸﺒﻊ ﻣﻨﻬﺎ ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬ ‫ إﻋ ــﺎدة ﺗﻮﺟﻴ ــﻪ اﻟﻄﻠﺒ ــﺔ ﺣﺪﻳﺜ ــﻲ اﻻﻟﺘﺤ ــﺎق‬‫ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺎت ﺗﺠ ــﺎه اﻟﺘﺨﺼﺼ ــﺎت اﻟﻤﻄﻠﻮﺑ ــﺔ ﺑﺴ ــﻮق‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻌﺪ ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻤﻨﺎﻫﺞ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺘﻠﻚ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت‬ ‫وﺷﺮح أﺑﻌﺎد اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ وآﺛﺎرﻫﺎ اﻟﺴﻠﺒﻴﺔ‪.‬‬ ‫ اﻟﻤﻨﺎﻫ ــﺞ اﻟﻤﺴ ــﺘﺤﺪﺛﺔ ﻟﻠﺘﺨﺼﺼ ــﺎت اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‬‫ﺑﺴ ــﻮق اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻳﺘ ــﻢ ﺗﻌﻤﻴﻤﻬﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓ ــﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ إﻋ ــﺎدة اﻟﺘﺄﻫﻴ ــﻞ ا‪U‬ﻛﺎدﻳﻤ ــﻲ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ واﻟﺨﺎﺻﺔ‪.‬‬

‫* وﻫ ــﻞ وﺿ ــﻊ ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ »ﺳ ــﻮاﻋﺪ« إﺟ ــﺮاءات وﻗﺎﺋﻴ ــﺔ‬ ‫ﺗﺴﺎﻫﻢ ﻓﻲ اﻟﺤﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ؟‬ ‫** ﻳﺮى ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺳ ــﻮاﻋﺪ ﺿﺮورة اﻟﻘﻴﺎم ﺑﺎﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ﻣﻦ ا{ﺟﺮاءات اﻟﻮﻗﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻳﻔﺘﺮض أن ﺗﺴﺎﻫﻢ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤﺪ ﻣﻦ ﺗﻔﺎﻗﻢ اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﻣﺴﺘﻘﺒﻼ وﺗﺘﻀﻤﻦ اﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫ إﻃ ــﻼق ﻳﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﺗﻮﻋ ــﻮي ﺣﻜﻮﻣ ــﻲ ﻟﻄﻠﺒ ــﺔ‬‫اﻟﻤ ــﺪارس اﻟﺜﺎﻧﻮﻳ ــﺔ ﺑﺎﻟﺘﻌ ــﺎون ﻣ ــﻊ ﺳ ــﻮاﻋﺪ ﻳﻮﺿﺢ‬ ‫اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ وآﺛﺎرﻫﺎ وﻳﻘﺪم اﻟﺘﻮﺻﻴﺎت واﻟﺘﻮﺟﻴﻪ‪.‬‬ ‫ إﻃ ــﻼق ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺗﻮﻋﻮي إﻋﻼﻣ ــﻲ ﺣﻜﻮﻣﻲ ﻋﺎم‬‫ﺑﺎﻟﺘﻌ ــﺎون ﻣ ــﻊ ﺳ ــﻮاﻋﺪ ﻳﻮﺿ ــﺢ اﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ واﻟﺤﻠﻮل‬ ‫واﻟﺘﻮﺻﻴﺎت‪.‬‬ ‫ إﻋ ــﺎدة ﻫﻴﻜﻠﺔ اﻟﻜﻠﻴﺎت ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺎت وإﺿﺎﻓﺔ ﻣﺎ‬‫ﻳﻠ ــﺰم ﻣ ــﻦ اﻟﺘﺨﺼﺼ ــﺎت اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﻓﻲ ﺳ ــﻮق اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫وﻣﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﻘﺼﻮر ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎﻫﺞ‪.‬‬ ‫ ﺗﻨﻈﻴﻢ ﺳ ــﺎﻋﺎت ﻋﻤﻞ ا‪U‬ﻋﻤﺎل اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ وأﻋﻤﺎل‬‫اﻟﺘﺠﺰﺋﺔ وﺳ ــﻦ اﻟﻘﻮاﻧﻴ ــﻦ اﻟﻼزﻣﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﺴ ــﺎﻫﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﺧﻠﻖ ﻣﺠﺘﻤ ــﻊ أﻛﺜﺮ ﺗﻨﻈﻴﻤﺎ وﺗﺤﺪ ﻣﻦ ﺳ ــﺎﻋﺎت اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﻄﻮﻳﻠ ــﺔ ذات اﻟﺘﺄﺛﻴ ــﺮ اﻟﺴ ــﻠﺒﻲ ﻋﻠ ــﻰ ﻓ ــﺮص اﻟﻌﻤ ــﻞ‬ ‫وإﻧﺘﺎﺟﻴ ــﺔ اﻟﻤﻮﻇ ــﻒ ﻋ ــﺪا ﻛﻮﻧﻬﺎ ﺳ ــﺎﻫﻤﺖ ﻓ ــﻲ ﺧﻠﻖ‬ ‫ﺟﺎﻣﺢ »ارﺗﺒﻂ ﺑﺎﻟﺴ ــﻬﺮ«‪ ،‬وﻛﻞ ﻣ ــﺎ ﻋﻠﻴﻨﺎ ﻫﻮ‬ ‫ﻣﺠﺘﻤ ـ ٍـﻊ‬ ‫ٍ‬ ‫اﻟﻨﻈ ــﺮ ﻟﻠ ــﺪول اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺲ ﺧ ــﻂ اﻟﻌﺮض ذات‬ ‫*‪gGK^n™G*˜¢–qG‬‬ ‫* ﻣﺎ ﺗﻘﺪﻣﻮﻧﻪ ﺗﺤﺖ ﻣﺴﻤﻰ »اﻟﺤﻠﻮل اﻟﻤﺠﺪوﻟﺔ« ﻫﻞ ﺗﻨﻬﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻤﻨﺎخ وﻛﻴﻒ ﺗﺒﺪو ا‪U‬ﻣﻮر أﻛﺜﺮ ﺗﻨﻈﻴﻤًﺎ‪.‬‬ ‫أزﻣﺔ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ؟‬ ‫™‪‰Ky|™G*—M¢‬‬‫** اﻟﻬﺪف ﻣﻦ اﻟﺤﻠﻮل اﻟﻤﺠﺪوﻟﺔ ﻫﻮ وﻗﻒ ﻣﺸﻜﻠﺔ‬ ‫اﻟﺒﻄﺎﻟ ــﺔ أو اﻟﺤ ــﺪ ﻣﻦ ﺗﻔﺎﻗﻤﻬﺎ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻛﺒﻴ ــﺮ‪ ،‬وﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫* وﻣﺎذا ﻋﻦ ﺗﻤﻮﻳﻞ ﻓﻜﺮة اﻟﻤﺸﺮوع؟‬ ‫ﺳﻮاﻋﺪ ﻳﺮى أن ذﻟﻚ ﻳﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫** ﺗﻤﻮﻳﻞ اﻟﻤﺸﺮوع ذو ﺷﻘﻴﻦ‪:‬‬ ‫ وﺿ ــﻊ ﻣﻴ ــﺰات ﺧﺎﺻ ــﺔ ﻟﻠﻄﻠﺒ ــﺔ اﻟﻤﻠﺘﺤﻘﻴ ــﻦ‬‫ا‪U‬ول‪ :‬ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﺄﺳ ــﻴﺲ واﻟﺘﺸﻐﻴﻞ واﻟﺘﺴﻮﻳﻖ‬ ‫ﺑﺎﻟﻜﻠﻴ ــﺎت ذات اﻟﺘﺨﺼﺼ ــﺎت اﻟﻤﻄﻠﻮﺑ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺳ ــﻮق ﻟﻠﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﻣ ــﺎ ﻗﺒﻞ ﺑﺪأ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺳ ــﻮاﻋﺪ ﻳﺘ ــﻢ ﺗﻤﻮﻳﻠﻬﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠ ــﻰ رﻋﺎة ﻣﻦ ﺷ ــﺮﻛﺎت اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫اﻟﺨ ــﺎص واﻟﺸ ــﺮﻛﺎت أو اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺮﺑﺤﻴﺔ وﻳﺘﻤﺘﻊ اﻟﺮﻋﺎة ﺑﺤﻖ اﻟﻈﻬﻮر وا{ﺷ ــﻬﺎر ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﺨﺺ اﻟﺘﺴﻮﻳﻖ وإﺷﻬﺎر ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺳﻮاﻋﺪ‪.‬‬ ‫اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ‪ :‬ﺗﻤﻮﻳﻞ ﻛﻠﻔ ــﺔ إﻋﺎدة اﻟﺘﺄﻫﻴ ــﻞ ا‪U‬ﻛﺎدﻳﻤﻲ‬ ‫واﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ‪ ،‬وﻳﺘ ــﻢ ﺗﻤﻮﻳ ــﻞ ﻛﻠﻔ ــﺔ إﻋ ــﺎدة اﻟﺘﺄﻫﻴ ــﻞ‬ ‫ا‪U‬ﻛﺎدﻳﻤ ــﻲ واﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل اﺳ ــﺘﻴﻔﺎء أﺗﻌ ــﺎب‬ ‫ورﺳﻮم ﺗﻮﻇﻴﻒ ﻣﻦ أﺻﺤﺎب اﻟﻌﻤﻞ ﺗﻘﺪر ﺑـ‪٪١٥-١٠‬‬

‫‪jc<Ky|™G*,4*2(*<c}}thHc‬‬ ‫œ„š‪NnHcIy+‬‬‫‪N‬‬

‫ﺗﻨﻈ ــﻢ ﻏﺮﻓﺔ اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺸ ــﻬﺮ اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ ﻟﻘ ــﺎء ﻣﺴ ــﺆوﻟﻲ‬ ‫اﻟﻤﻮارد اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ ﺑﻤﺸﺎرﻛﺔ ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫وأﻫﻠﻴﺔ ﺑﺎرزة‪.‬‬ ‫وﻳﺘﻀﻤ ــﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اﻟﻠﻘ ــﺎء اﻟﺬي‬ ‫ﻳﻌﻘﺪ ﺑﺎﻟﻤﻘﺮ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻟﻠﻐﺮﻓﺔ ﻣﺤﻮرﻳﻦ‬ ‫ﻫﻤﺎ )ﺗﺠﺎرب ﻧﺎﺟﺤﺔ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻌﻮدة(‪،‬‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﺳ ــﻴﺘﻢ ﻋ ــﺮض ﺗﺠﺮﺑﺔ ﺷ ــﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﺤﻔ ــﺮ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻓﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺠﺎل‪ ،‬ﻋﻦ‬ ‫ﻃﺮﻳ ــﻖ رﺋﻴﺴ ــﻬﺎ اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬي ﺳ ــﻌﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا‪ p‬اﻟﺼﻌﺐ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺳ ــﺘﺨﺼﺺ‬ ‫اﻟﺠﻠﺴ ــﺔ ا‪U‬وﻟ ــﻰ ﻟﺪراﺳ ــﺔ ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ‪ ،‬وﻋﻮاﻣﻞ ﻧﺠﺎﺣﻬﺎ‪ . .‬ﻳﺘﺮأس‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺠﻠﺴ ــﺔ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ ا{دارة‬ ‫ﻟﺸ ــﺮﻛﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﺎت اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ أﺣﻤﺪ‬

‫= ‪H>  G D‬‬ ‫ )   = ^=‬ ‫‪    = L‬‬

‫وﺣﺘﻰ اﻟﺘﺎﺳ ــﻊ ﻋﺸﺮ‬ ‫ﺑﻦ ﻧﺎﺻﺮ اﻟﺴﻮﻳﺪان‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺸ ــﻬﺮ اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ‬ ‫أﻣﺎ اﻟﺠﻠﺴﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺧﺼﺼﺖ ﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺠً ــﺎ ﺗﺪرﻳﺒ ًﻴ ــﺎ‬ ‫)إدارة‬ ‫ﺑﻌﻨ ــﻮان‬ ‫اﻟﻤﺤ ــﻮر اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ واﻟﺘﻲ‬ ‫ﺣﻤﻠ ــﺖ ﻋﻨ ــﻮان )ﺣ ــﻮار‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت ‪PMP‬‬ ‫ﻣﻔﺘ ــﻮح ﺣ ــﻮل ﺳ ــﻮق‬ ‫ا{ﺻ ــﺪار اﻟﺨﺎﻣ ــﺲ(‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ( وﻳﺘﺮأﺳ ــﻬﺎ‬ ‫ﺑﻔﺮع اﻟﻐﺮﻓﺔ ﺑﺎﻟﺠﺒﻴﻞ‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻟﻤ ــﻮارد‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ‪ .‬وﻳﺘﻨﺎول‬ ‫اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﺻﺎﻟﺢ ﺑﻦ ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺪار‬ ‫اﻟﺤﻤﻴﺪان‬ ‫اﻟﺤﻤﻴ ــﺪان‪ ،‬وﻳﺸ ــﺎرك‬ ‫ﺳ ــﺘﺔ أﻳﺎم اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺠﻠﺴ ــﺔ ﺳ ــﻌﺎدة وﻛﻴ ــﻞ وزارة اﻟﻤﺤ ــﺎور ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ )ﻣﺪﺧﻞ إﻟﻰ إدارة‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﻟﻠﺴﻴﺎﺳ ــﺎت اﻟﻌﻤﺎﻟﻴﺔ أﺣﻤﺪ ﺑﻦ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت‪ :‬ﺣﻘﺎﺋ ــﻖ وﻣﻌﻠﻮﻣ ــﺎت‪،‬‬ ‫ﺻﺎﻟ ــﺢ اﻟﺤﻤﻴ ــﺪان‪ ،‬ورﺋﻴ ــﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ وﻧﻈﺮة إﻟﻰ دﻟﻴﻞ إدارة اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت‬ ‫اﻟﺘﺄﺳﻴﺴ ــﻴﺔ ﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ ﻟﻠﺠﺎن )‪ ،(PMBOK‬واﻣﺘﺤ ــﺎن إدارة‬ ‫اﻟﻌﻤﺎﻟﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻧﻀﺎل رﺿﻮان‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻻﺣﺘﺮاﻓﻴ ــﺔ )‪،(PMP‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬ ــﺔ أﺧ ــﺮى ﺗﻨﻈ ــﻢ ﻏﺮﻓ ــﺔ إﻃ ــﺎر إدارة اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت‪ ،‬ﻧﻈ ــﺎم‬ ‫اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة ﻣﻦ اﻟﺮاﺑﻊ ﻋﺸﺮ ودورة ﺣﻴ ــﺎة اﻟﻤﺸ ــﺮوع‪ ،‬ﻋﻤﻠﻴ ــﺎت‬

‫إدارة اﻟﻤﺸﺮوع(‪،‬‬ ‫ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ ﻳﺘﻨ ــﺎول اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اﻟ ــﺬي‬ ‫ﻳﻌﻘ ــﺪ ﺑﻤﻘ ــﺮ ﻓ ــﺮع اﻟﻐﺮﻓ ــﺔ ﺑﺤ ــﻲ‬ ‫اﻟﻔﻨﺎﺗﻴ ــﺮ ﺑﺎﻟﺠﺒﻴ ــﻞ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ )إدارة‬ ‫ﺗﻜﺎﻣ ــﻞ اﻟﻤﺸ ــﺮوع(‪ ،‬وﻓ ــﻲ اﻟﻴ ــﻮم‬ ‫اﻟﺜﺎﻟ ــﺚ‪):‬إدارة ﻧﻄ ــﺎق اﻟﻤﺸ ــﺮوع‪،‬‬ ‫واﻟﺘﺤﻘ ــﻖ ﻣ ــﻦ اﻟﻨﻄ ــﺎق‪ ،‬وأﺧﻼﻗﻴﺎت‬ ‫اﻟﻤﻬﻨ ــﺔ(‪ ،‬وﻓ ــﻲ اﻟﻴ ــﻮم اﻟﺮاﺑ ــﻊ ﻳﻘﺪم‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ رؤى وأﻓﻜﺎر ﺣﻮل‬ ‫)إدارة وﻗﺖ اﻟﻤﺸﺮوع‪ ،‬وإدارة ﺟﻮدة‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮوع(‪ .‬ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﺒﺤﺚ ﻓ ــﻲ اﻟﻴﻮم‬ ‫اﻟﺨﺎﻣﺲ )إدارة ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ اﻟﻤﺸ ــﺮوع‪،‬‬ ‫وإدارة ﻣﺨﺎﻃ ــﺮ اﻟﻤﺸ ــﺮوع‪ ،‬وإدارة‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻗﺪات واﻟﺘﻮرﻳﺪات(‪ ،‬وﻓﻲ اﻟﻴﻮم‬ ‫اﻟﺴ ــﺎدس )إدارة ﺟ ــﻮدة اﻟﻤﺸ ــﺮوع‪،‬‬ ‫وإدارة اﻟﻤﻮارد اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ ﻟﻠﻤﺸﺮوع‪،‬‬ ‫وإدارة اﻻﺗﺼﺎﻻت ﻓﻲ اﻟﻤﺸﺮوع(‪.‬‬

‫ﻣﻦ ﻣﺮﺗﺐ ﺳ ــﻨﺔ واﺣ ــﺪة ﻟﻠﻤﻌﺎد ﺗﺄﻫﻴﻠ ــﻪ أﻛﺎدﻳﻤﻴًﺎ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺗﻮﻇﻴﻔﻪ‪.‬‬ ‫وﻳﺤﺮص ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺳ ــﻮاﻋﺪ أن ﺗﺤﺼﻞ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓﻲ إﻋ ــﺎدة ﺗﺄﻫﻴﻞ اﻟﺨﺮﻳﺠﻴ ــﻦ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﻴﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎﻃﻠﻴ ــﻦ ﻋ ــﻦ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺤ ــﺪ ا‪U‬دﻧ ــﻰ ﻣ ــﻦ ﻛﻠﻔﺔ‬ ‫وﻣﺼﺮوﻓ ــﺎت إﻋ ــﺎدة اﻟﺘﺄﻫﻴ ــﻞ ا‪U‬ﻛﺎدﻳﻤ ــﻲ ﺣﺘ ــﻰ ﻳﺘﻢ‬ ‫ﺗﻮﺳ ــﻴﻊ ﻗﺎﻋﺪة اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺸ ــﺮوع‬ ‫ﻟﺘﺸ ــﻤﻞ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ واﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﻣﻨﻬ ــﺎ‪ ،‬وﻟﻜ ــﻮن ﺗﻠ ــﻚ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﺗﺘﻄﻠ ــﺐ ﻋ ــﺪدًا ووﻗ ًﺘﺎ إﺿﺎﻓ ًﻴ ــﺎ ﻣﻦ أﻋﻀﺎء‬ ‫ﻫﻴﺌ ــﺎت اﻟﺘﺪرﻳ ــﺲ ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺎت ﻗﺪ ﻳﺘﺮﺗ ــﺐ ﻋﻠﻴﻪ دﻓﻊ‬ ‫أﺟﻮر إﺿﺎﻓﻴﺔ ﻟﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﺣﻴﺚ إن ﺗﻮﻇﻴﻒ ﺧﺮﻳﺠﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺳ ــﻮاﻋﺪ ﻫﻮ‬ ‫اﻟﻬﺪف اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ ﻟﻔﻜﺮة ﺳﻮاﻋﺪ‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺳ ــﺘﺤﺮص ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﺸﺮوﻋﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﺄﻫﻴﻞ‬ ‫ﻧﻮﻋﻴﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻜﻮادر اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ‪ ،‬ﺗﺴﺘﻮﻓﻲ ﺳﻮاﻋﺪ‬ ‫رﺳ ــﻮم ﺗﻮﻇﻴﻒ ﻣﻦ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت واﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺮاﻏﺒﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻮﻇﻴﻒ اﻟﻤﻌ ــﺎد ﺗﺄﻫﻴﻠﻬﻢ أﻛﺎدﻳﻤﻴًﺎ ﺗﺘﺮاوح ﻣﺎ ﺑﻴﻦ‬ ‫‪ ٪١٥-١٠‬ﻣ ــﻦ ﻣﺮﺗﺐ اﻟﻤﻮﻇﻒ ﻟﻤﺪة ﻋﺎم ﻛﺎﻣﻞ أﺳ ــﻮة‬ ‫ﺑﺎﻟﺸ ــﺮﻛﺎت‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﻘ ــﺪم ﺧﺪﻣﺎت اﻟﺘﻮﻇﻴﻒ ﻓﻲ ﺷ ــﺘﻰ‬ ‫أﻧﺤﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬ ‫ﺗﻘ ــﻮم ﺳ ــﻮاﻋﺪ ﺑﺪﻓ ــﻊ اﻟﺤ ــﺪ ا‪U‬دﻧ ــﻰ ﻣ ــﻦ ﻛﻠﻔ ــﺔ‬ ‫وﻣﺼﺮوﻓ ــﺎت إﻋ ــﺎدة ﺗﺄﻫﻴ ــﻞ ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻬﺎ أﻛﺎدﻳﻤ ًﻴ ــﺎ‬ ‫ﻟﻠﺠﺎﻣﻌ ــﺎت اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﺮﺳ ــﻮم ﺑﻌﺪ اﻻﺗﻔﺎق‬ ‫ﻣﻊ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت ﻋﻠﻰ ﻛﻠﻔﺔ إﻋﺎدة اﻟﺘﺄﻫﻴﻞ ا‪U‬ﻛﺎدﻳﻤﻲ‪.‬‬

‫*‪¥H¢“qG*š<^G‬‬

‫* ﻫﻞ ﺗﻨﺘﻈﺮ دﻋ ًﻤﺎ ﺣﻜﻮﻣ ًﻴﺎ ﻟﻠﺒﺮﻧﺎﻣﺞ؟‬ ‫** ﺑﻐﺾ اﻟﻨﻈﺮ ﻋﻦ اﻟﺸ ــﻜﻞ اﻟﻨﻈﺎﻣﻲ ﻟﻠﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‪،‬‬ ‫ﺳ ــﻮاﻋﺪ ﺗﺤﺘﺎج ﻟﺘﺪﺧﻞ ﺣﻜﻮﻣﻲ ﺟﺎد ﺣﺘﻰ ﺗﺴ ــﺘﻄﻴﻊ‬ ‫ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ أﻫ ــﺪاف ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﻬ ــﺎ وأﻫ ــﻢ أﺷ ــﻜﺎل اﻟﺪﻋ ــﻢ‬ ‫ﺗﺘﻠﺨﺺ ﻓﻲ اﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫ اﻟﻤﺴ ــﺎﻫﻤﺔ ﻓﻲ ﺗﺤﻔﻴﺰ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت واﻟﺸﺮﻛﺎت‬‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ أو ﺷﺒﻪ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ اﻟﺮﺑﺤﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺎﻫﻤﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻛﻠﻔﺔ اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ ﻣﺎدﻳّﺎ وﺗﺤﻔﻴﺰ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺎﻫﻤﺔ ﺗﻘﻨ ًﻴّﺎ‪.‬‬ ‫ ا{ﻳﻌ ــﺎز ﻟﻠﺠﺎﻣﻌ ــﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ واﻟﺨﺎﺻ ــﺔ‬‫ﺑﺎﺳ ــﺘﻴﻔﺎء اﻟﺤ ــﺪ ا‪U‬دﻧ ــﻰ ﻣ ــﻦ ﻛﻠﻔ ــﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﻟﻠﻔﺼﻞ‬ ‫اﻟﺪراﺳ ــﻲ ﻣ ــﻦ ﺳ ــﻮاﻋﺪ أﺳ ــﻮة ﺑﺮﺳ ــﻮم اﻟﻄﻠﺒ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺴﺒﻴﻦ ا„ن‪ ،‬واﺳﺘﻴﻔﺎء ﺗﻠﻚ اﻟﺮﺳﻮم ﺑﻌﺪ ﺗﻮﻇﻴﻒ‬ ‫اﻟﺨﺮّﻳﺞ ﻣﻨﺴﻮب ﺳﻮاﻋﺪ‪ ،‬وﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﻀﻤﺎﻧﺎت اﻟﻼزﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ إذا ﻟﺰم ا‪U‬ﻣﺮ‪.‬‬ ‫ ﺗﻜﻠﻴﻒ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﺘﺰوﻳﺪ‬‫ﺳ ــﻮاﻋﺪ ﺑﺎ{ﺣﺼﺎﺋﻴ ــﺎت واﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت اﻟﻼزﻣ ــﺔ ذات‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﺎﻟﻤﺸﺮوع‪.‬‬ ‫ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ وﺿ ــﻊ اﻟﻤﺰﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻘﻴ ــﻮد ﻓﻴﻤﺎ‬‫ﻳﺨﺺ اﺳﺘﻘﺪام ﻣﻮارد ﺑﺸﺮﻳﺔ ﻣﻦ اﻟﺨﺎرج ذات ﻧﻔﺲ‬ ‫اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻤﻞ ﺳﻮاﻋﺪ ﻋﻠﻰ ﺗﺄﻫﻴﻠﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ﻧﻈﺮك ﻣﺎ ﻫﻲ أﻫﻢ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت اﻟﻤﺸﺮوع ؟‬ ‫رﻏ ــﻢ ﻛ ــﻮن اﻟﻔﻜ ــﺮة ﺗ ــﺪور ﺣﻮل إﻧﺸ ــﺎء ﻣﻨﺸ ــﺄة‬ ‫ﻣﺴﺘﻘﻠﺔ ﺳﻮا ًء ﻛﺎﻧﺖ ﺧﺎﺻﺔ أم ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ إﻻ أن اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫إذا ﻣ ــﺎ رﻏﺒﺖ ﻓﻲ ﺗﻄﺒﻴﻖ وﺗﻔﻌﻴ ــﻞ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﻤﺎﺛﻞ ﻓﺈن‬ ‫ﻛﻠﻔﺘﻪ ﺳ ــﻮف ﺗﻘﻞ ﻋ ــﻦ ﻧﺼﻒ ﻛﻠﻔﺔ ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﺣﺎﻓﺰ ﻓﻲ‬ ‫ﻋﺎم واﺣﺪ‪.‬‬ ‫ﻓﻔﻜﺮة ﺳ ــﻮاﻋﺪ ﺷﺄﻧﻬﺎ ﺷ ــﺄن أي ﻓﻜﺮة ﻗﺪ ﺗﺼﻄﺪم‬ ‫ﺑﺎﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﺼﻌﻮﺑ ــﺎت واﻟﻤﺸ ــﻜﻼت وﻟﻜ ــﻦ ﻳﺒﻘﻰ‬ ‫اﻟﺘﺤ ــﺪي داﺋﻤًﺎ ﻓﻲ إﻳﺠﺎد ﺣﻠ ــﻮل ﻟﻠﺼﻌﻮﺑﺎت اﻟﺘﻲ ﻗﺪ‬ ‫ﺗﻮاﺟﻪ أي أﻃﺮوﺣﺔ إذا ﻣﺎ اﻗﺘﻨﻌﺎ ﺑﺎﻟﻔﻜﺮة واﻟﻄﺮح‪.‬‬

‫?‪E,V#Z TH#P#Zþ W03E@0!#$EUA6+ <5#‬‬ ‫ ‪   - `2 E2‬‬

‫ﺗﺤﺪﺛ ــﺖ ﻣﻨ ــﻰ اﻟﺒﺎﻋ ــﻮد‬ ‫اﻟﻤﺆﺳ ــﺲ واﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬي‬ ‫‪MB‬‬ ‫ﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ــﺔ‪GROUP‬‬ ‫وﻋﻀ ــﻮ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬي‬ ‫ﻟﺸ ــﺎﺑﺎت ا‪U‬ﻋﻤﺎل ﺑﻐﺮﻓﺔ اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﺗﻔﺎﺻﻴ ــﻞ ﺗﺠﺮﺑﺘﻬ ــﺎ ﻣﻨ ــﺬ‬ ‫اﻟﺒﺪاﻳ ــﺎت ﻓ ــﻰ ﻗﻄ ــﺎع اﻻﻋﻤ ــﺎل‬ ‫ﻣﺒﺘﺪﺋﺔ ﺑﺄﻫﻢ اﻟﻤﺤﻄﺎت ﻓﻲ رﺣﻠﺘﻬﺎ‬ ‫واﻟﺘﻰ ﺗﻤﺜﻠﺖ ﻓﻲ أﻧﻬﺎ أﻧﺸﺄت أول‬ ‫ﻣﺸﺮوﻋﺎﺗﻬﺎ وﻫﻮ أم ﺑﻲ اي ﺷﻮﻛﻮ‬ ‫‪ MBA CHOCO‬واﻟﻤﺘﺨﺼﺺ‬ ‫ﻓﻲ ﺻﻨﺎﻋﺔ وﺗﻐﻠﻴﻒ اﻟﺸ ــﻮﻛﻮﻻﺗﺔ‬ ‫ﻳﺤﻤﻞ ﺷﻌﺎر )اﻟ ّﺘﺬوق ﺑـ ﺗﺄﻟ‘ﻖ(‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟ ــﺖ اﻟﺒﺎﻋ ــﻮد ﻓ ــﻲ ﻟﻘ ــﺎء‬ ‫اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ ﻟﻠﺴ ــﻴﺪات اﻟ ــﺬي ﻋﻘ ــﺪ‬ ‫ﻣﺆﺧـ ـﺮًا ﺑﻐﺮﻓ ــﺔ اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ‪ :‬إﻧﻬ ــﺎ‬ ‫ﺗﻌﻤ ــﻞ ﺣﺎﻟ ًﻴ ــﺎ ﻋﻠﻰ إﻧﺸ ــﺎء ﻣﺼﻨﻊ‬

‫ﻟﻠﺸ ــﻮﻛﻮﻻﺗﺔ وﺗﺘﻄﻠ ــﻊ أن ﻳ ــﺮى‬ ‫اﻟﻨ ــﻮر ﻓ ــﻲ ﻋ ــﺎم ‪٢٠١٥‬م ﻛﻤ ــﺎ‬ ‫أﻧﻬ ــﺎ أﻧﺸ ــﺄت ﻣﺆﺧـ ـﺮًا ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ‬ ‫»ﻣﺠﺘﻤﻌ ــﻲ« وﻫ ــﻲ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﻤﺴ ــﺎﻧﺪة ﻟﺘﺄﺳ ــﻴﺲ‬ ‫وﺗﻔﻌﻴ ــﻞ وﺗﻘﺪﻳ ــﻢ ﺑﺮاﻣ ــﺞ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎﻋﻴﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ واﻟﺨﺎص‪.‬‬ ‫وﺷ ــﺪدت اﻟﺒﺎﻋ ــﻮد ﻋﻠ ــﻰ أﻧﻬﺎ‬ ‫ﺗﺘﺒﻨ ــﻰ اﻟﻤﻮاﻫﺐ اﻟﺸ ــﺎﺑﺔ وﺗﻌﻤﻞ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺄﻫﻴ ــﻞ اﻟﻜ ــﻮادر اﻟﺸ ــﺎﺑﺔ‬ ‫ﺑﺎﺣﺘﺮاﻓﻴ ــﺔ ﻋﺎﻟﻴ ــﺔ وﻇﻬ ــﺮ ذﻟﻚ ﻣﻦ‬ ‫ﺧ ــﻼل ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﺮاﻓ ــﻖ ﻟﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﺗﺆﻛ ــﺪ ﺣﺮﺻﻬ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ ا{ﺻ ــﺮار‬ ‫واﻟﻤﺜﺎﺑﺮة واﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬وأن ﻣﻨﻬﺠﻬﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻤﻞ ﻫﻮ اﻟﺘﻜﺎﻣﻞ ﻻ اﻟﺘﻨﺎﻓﺲ‬ ‫ورﺳ ــﺎﻟﺘﻬﺎ ﺗﺪرﻳ ــﺐ اﻟ ــﺮواد وﺑﻨﺎء‬ ‫اﻟﻘﻴ ــﺎدات وﻓﻠﺴ ــﻔﺘﻬﺎ اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ‬ ‫)ا{ﺑ ــﺪاع ﺻﻨﺎﻋ ــﺔ واﻟﺼﻨﺎﻋ ــﺔ‬

‫ﺣﺮﻓﺔ(‪.‬‬ ‫وﻃﺎﻟﺒ ــﺖ ﺑﺎﻟﺘﺮﻛﻴ ــﺰ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﻤﻮﻫﺒ ــﺔ وﺻﻘﻠﻬ ــﺎ وﺗﻔﻌﻴﻠﻬ ــﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻧﺎﺷﺪت‬ ‫اﻟﺒﺎﻋ ــﻮد اﻟﺸ ــﺎﺑﺎت ﺑﺎﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻔﻜﺮة واﻟﺤﻠ ــﻢ ‪U‬ن أﺣﻼم وأﻓﻜﺎر‬ ‫اﻟﻴ ــﻮم ﻫ ــﻲ واﻗ ــﻊ اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ‪،‬‬ ‫وﺧﺘﻤﺖ ﻣﺤﺎﺿﺮﺗﻬﺎ ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫أن ﻣﻦ أﻫﻢ أﺳﺒﺎب ﻧﺠﺎﺣﻬﺎ اﻟﺮﺿﺎ‬ ‫واﻟﺸ ــﻜﺮ واﻟﺘ ــﻮﻛﻞ ﻋﻠ ــﻰ ا‪ ،p‬ﺛﻢ‬ ‫رﺿ ــﻰ واﻟﺪﺗﻬ ــﺎ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺮاﻓﻘﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻞ ﺧﻄ ــﻮات ﺣﻴﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠ ــﻢ ا‪U‬ول ﻟﻬ ــﺎ ﻟ ــﻜﻞ دروس‬ ‫اﻟﺼﺒ ــﺮ واﻟﺼﻤ ــﻮد‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﺷ ــﻜﺮت‬ ‫ﻋﺎﺋﻠﺘﻬ ــﺎ وﻧﻮﻫ ــﺖ أﻧﻬﺎ اﺳ ــﺘﺜﻤﺮت‬ ‫ﻓ ــﻲ أﺑﻨﺎﺋﻬ ــﺎ ﻗﺒ ــﻞ اﺳ ــﺘﺜﻤﺎرﻫﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت‪ ،‬وأﻧﻬﺎ ﺗﺴ ــﻌﻰ ا„ن‬ ‫ﻟﻼﺳ ــﺘﺜﻤﺎر ﻓﻲ أﺑﻨﺎء اﻟﻮﻃﻦ ‪U‬ﻧﻬﻢ‬ ‫اﻟﺼﻔﻘﺔ اﻟﺮاﺑﺤﺔ ﺑﻜﻞ اﻟﻤﻘﺎﻳﻴﺲ‪.‬‬


‫(‚]‪?)L2‬‬

‫ * ' & ‪  !"  - #$%‬‬

‫‪9 t3‬‬

‫‪19‬‬

‫)  (       ‬

‫‪€9cMyG*K,^/¥hœM^™Gš<^G*šM^h+^<K‬‬

‫‪ë‬‬ ‫‪ HA S#ZX0+‬‬ ‫ ‪, 9!#$ 2í3 è#?L(>5F‬‬ ‫‪ K - 7Q& ; 3‬‬

‫وﺻﻒ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤ ــﻲ ﻟﻤﺮاﻛ ــﺰ اﻟﺘﺴ ــﻮق ﻓﻲ اﻟﺸ ــﺮق‬ ‫ا‪U‬وﺳ ــﻂ دﻳﻔﻴ ــﺪ ﻣ ــﻜﺎدم ﺳ ــﻮق ﺗﺠ ــﺎرة‬ ‫اﻟﺘﺠﺰﺋ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﺑﺄﻧ ــﻪ ا‪U‬ﺑ ــﺮز‬ ‫ﻧﺸ ـ ً‬ ‫ـﺎﻃﺎ ﻋ ــﻦ ﺑﺎﻗ ــﻲ ا‪U‬ﺳ ــﻮاق ﻓ ــﻲ ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫دول اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻛﻮﻧ ــﻪ ﻣﻤﻴـ ـ ًﺰا وﻣﺨﺘﻠ ًﻔ ــﺎ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﺑﺎﻗﻲ ا‪U‬ﺳ ــﻮاق اﻟﻤﺠ ــﺎورة ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫وأن ﻋﺎدات اﻟﺘﺴ ــﻮق ﻓﻲ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻬﺎ‬ ‫ﺳ ــﻤﺎت وﻫﻮﻳﺎت وأﺟﻮاء وﺑﻴﺌﺔ ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑﻬﺎ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮًا اﻟﻰ أن اﻟﺘﺠﺎر اﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ‬ ‫وﻇﻔ ــﻮا ﻫ ــﺬا اﻟﻘﻄ ــﺎع ﺑﺎﺣﺘﺮاﻓﻴ ــﺔ ﻟﺒﻨﺎء‬ ‫وﺗﻌﺰﻳ ــﺰ ﻋﻼﻗﺘﻬﻢ ﺣ ــﻮل وﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻌﺎدات‪،‬‬

‫دﻳﻔﻴﺪ ﻣﻜﺎدم وﻣﻨﺪورةوﻋﻠﻮي‬

‫”!‪;D “PH @0‬‬ ‫ ‪02 X + ' ò A6+‬‬ ‫  ‪L  -‬‬

‫اﺧﺘﺘﻤ ــﺖ ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺎت »ﻣﻌ ــﺮض‬ ‫اﻟﺒﻨﺎء اﻟﺴﻌﻮدي ‪ ،«٢٠١٣‬اﻟﻤﻌﺮض‬ ‫اﻟﺪوﻟ ــﻲ اﻟﺨﺎﻣ ــﺲ واﻟﻌﺸ ــﺮﻳﻦ‬ ‫ﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺎت وﻣ ــﻮاد وﻣﻌ ــﺪات اﻟﺒﻨﺎء‪،‬‬ ‫ﻣﺆﺧـ ـﺮًا ﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻣ ــﺎ ﻳﺰﻳ ــﺪ ﻋ ــﻦ‬ ‫‪ ٢٣,٠٠٠‬زاﺋﺮ ﺗﺠ ــﺎري‪ ،‬وﻣﺎ ﻳﻔﻮق‬ ‫‪ ٨٥٠‬ﺟﻬ ــﺔ ﻋﺎرﺿ ــﺔ ﻣ ــﻦ أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ‬ ‫‪ ٣٥‬دوﻟ ــﺔ ﺿﻤ ــﻦ ﻣﺴ ــﺎﺣﺎت ﻋﺮض‬ ‫ﻣﻤﺘ ــﺪة ﻋﻠ ــﻰ ‪ ٢٠,٠٠٠‬ﻣﺘ ــﺮ ﻣﺮﺑﻊ‪،‬‬ ‫وذﻟﻚ ﻋﻠﻰ ﻣﺪى أرﺑﻌﺔ أﻳﺎم‪ .‬وﺷ ــﻬﺪ‬ ‫اﻟﻤﻌ ــﺮض‪ ،‬اﻟ ــﺬي ّ‬ ‫ﻧﻈﻤﺘ ــﻪ »ﺷ ــﺮﻛﺔ‬ ‫ﻣﻌ ــﺎرض اﻟﺮﻳ ــﺎض« )‪ (REC‬ﻓ ــﻲ‬ ‫»ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺮﻳﺎض اﻟﺪوﻟﻲ ﻟﻠﻤﺆﺗﻤﺮات‬ ‫واﻟﻤﻌﺎرض«‪ ،‬ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ واﺳﻌﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻒ دول اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬ ‫وﺷـ ـﻜّﻞ اﻟﺤﺪث‪ ،‬اﻟ ــﺬي اﻓﺘﺘﺤﻪ‬

‫وﻗ ــﺪ وﻋ ــﺪ ﻣ ــﻜﺎدم ﺑﺘﻘﺪﻳ ــﻢ ﺧﺪﻣﺎت‬ ‫اﻟﺪﻋ ــﻢ ﻟﺮﺟ ــﺎل ا‪U‬ﻋﻤ ــﺎل واﻟﺘﺠ ــﺎر‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ ﺗﺠﺎرة اﻟﺘﺠﺰﺋﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫وﺧﺼﻮﺻ ــﺎ ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺘﻲ ﺟﺪة واﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ً‬ ‫ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻫﻤ ــﺎ أﻛﺒ ــﺮ ﺳ ــﻮﻗﻴﻦ ﺗﺠﺎرﻳﻴ ــﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟﻘﻄ ــﺎع ﺗﺠ ــﺎرة‬ ‫اﻟﺘﺠﺰﺋﺔ وأﺷ ــﺎد ﺧ ــﻼل زﻳﺎرﺗﻪ ا‪U‬ﺧﻴﺮة‬ ‫ﻟﻠﻤﻤﻠﻜ ــﺔ وﺗﺠﻮﻟ ــﻪ ﻓ ــﻲ أﻫ ــﻢ اﻟﻤﻮاﻗ ــﻊ‬ ‫واﻟﻤﺪن اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ وﻣﺮاﻛﺰ‬ ‫اﻟﺘﺴﻮق ﺑﻤﺎ ﺗﺤﻈﻰ ﺑﻪ ﻗﻄﺎﻋﺎت اﻟﺘﺠﺰﺋﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ دﻋﻢ ﺣﻜﻮﻣﻲ واﻫﺘﻤﺎم ﺑﺎﻟﻎ أدى إﻟﻰ‬ ‫ﺗﺮﺑ ــﻊ أﺳ ــﻮاق اﻟﺘﺠﺰﺋﺔ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻟﻘﺎﺋﻤﺔ أﺳ ــﻮاق اﻟﺸﺮق ا‪U‬وﺳﻂ وﻫﻮ ﻣﺎ‬ ‫أدى إﻟﻰ ﺟﺬب ﻛﺒﺮى اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺴﻮق اﻟﺴﻌﻮدي اﻟﺴﻮق ا‪U‬ﻛﺜﺮ ﺟﺎذﺑﻴﺔ‬

‫”?‪P  þ, =-Tý#$HE“2 *#‬‬ ‫‪2#A A#86" !X 0þ,‬‬

‫اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﻋﺒﺪا‪ p‬ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ‪ ،‬أﻣﻴ ــﻦ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺮﻳ ــﺎض‪،‬‬ ‫ﻣﻨﺼﺔ ﻣﺜﺎﻟﻴﺔ ﻻﺳ ــﺘﻌﺮاض اﻟﻔﺮص‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ اﻟﻬﺎﺋﻠ ــﺔ اﻟﻤﺘﺎﺣ ــﺔ‬ ‫ﺿﻤ ــﻦ ﻗﻄ ــﺎع اﻟﺒﻨﺎء وا{ﻧﺸ ــﺎء ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬ﻓﻀ ًﻠﺎ ﻋﻦ ﺗﺴ ــﻠﻴﻂ اﻟﻀﻮء‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺪﻋ ــﻢ اﻟﻘ ــﻮي اﻟ ــﺬي ﺗﻮﻟﻴ ــﻪ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻟﺘﻌﺰﻳﺰ آﻓﺎق‬ ‫ﻧﻤ ــﻮ ﻫ ــﺬا اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺤﻴ ــﻮي واﻟﺬي‬ ‫ﻳﻌﺘﺒ ــﺮ ﻋﺎﻣ ًﻠ ــﺎ رﺋﻴﺴً ــﺎ ﻓ ــﻲ ﺗﺤﺪﻳ ــﺪ‬ ‫اﺗﺠ ــﺎه اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎرات ا{ﻗﻠﻴﻤﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﺪوﻟﻴﺔ‪ .‬وﻳﺤﻈﻰ »ﻣﻌﺮض اﻟﺒﻨﺎء‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي« ﺑﺄﻫﻤﻴ ــﺔ إﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫ﻛﻮﻧ ــﻪ اﻟﺤ ــﺪث اﻟﺘﺠ ــﺎري اﻟﻮﺣﻴ ــﺪ‬ ‫اﻟﻤﻮﺟّ ــﻪ ﻟﻘﻄﺎع اﻟﺒﻨﺎء ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ واﻟﻤﻌﺘﻤﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ »اﻻﺗﺤ ــﺎد اﻟﻌﺎﻟﻤ ــﻲ ﻟﺼﻨﺎﻋ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎرض«‪.‬‬

‫‪`1 a d 7#8 2‬‬

‫اﺳ ــﺘﻌﺮض اﻟﻤﺪﻳ ــﺮ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي‬ ‫ﻟﻠﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺴ ــﻴﺎﺣﺔ وا„ﺛ ــﺎر‬ ‫ﺑﺎﻟﻄﺎﺋ ــﻒ ﻋﺒ ــﺪا‪ p‬اﻟﺴ ــﻮاط ﻣ ــﻊ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﺜﻤﺮي دور ا{ﻳﻮاء اﻟﺴﻴﺎﺣﻲ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﻬﻮد اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻓﻲ دﻋﻢ‬ ‫ﻗﻄﺎع اﻟﻔﻨﺎدق واﻟﻮﺣﺪات اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ اﻟﻤﻔﺮوﺷ ــﺔ‪ ،‬واﺑ ــﺮاز‬ ‫اﻟﻌ ــﺮوض اﻟﻤﻘﺪﻣ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻮﻗ ــﻊ‬ ‫اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ ﺑﻬ ــﺪف ﺗﺴ ــﻮﻳﻖ اﻟﻌﺮوض‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮ ًا اﻟ ــﻰ أن ا{ﻳﻮاء‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻲ ﻳﻌ ــﺪ أﺣﺪ أﻫ ــﻢ ﻋﻨﺎﺻﺮ‬ ‫اﻟﺠﺬب ﻟﻠﺰوار واﻟﺴﺎﺋﺤﻴﻦ ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫اذا ﻣﺎواﻛﺐ ذﻟﻚ اﻻرﺗﻘﺎء ﺑﻤﺴﺘﻮى‬ ‫اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت‪ ،‬واﻻﻫﺘﻤ ــﺎم ﺑﻤﺘﻄﻠﺒﺎت‬ ‫اﻟﻌﻤﻼء‪.‬‬ ‫وأﺑ ــﺎن اﻟﺴ ــﻮاط أن اﺧﺘﻴ ــﺎر‬

‫اﻟﻄﺎﺋﻒ ﻋﺎﺻﻤﺔ ﻟﻠﻤﺼﺎﺋﻒ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫وإﻗﺎﻣ ــﺔ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت‬ ‫واﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ ﺧ ــﻼل اﻟﻌ ــﺎم اﻟﺤﺎﻟ ــﻲ‬ ‫ﺗﺰاﻣﻨ ًﺎ ﻣﻊ ﻫﺬا اﻟﺤﺪث ﺳﻴﺴ ــﻬﻢ ﻓﻲ‬ ‫زﻳﺎدة ا{ﻗﺒ ــﺎل اﻟﻤﺤﻠﻲ واﻟﺨﻠﻴﺠﻲ‬ ‫واﻟﻌﺮﺑﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺎﺋﻒ ﻣﻤﺎ ﺳﻴﻜﻮن‬ ‫ﻟ ــﻪ أﺛ ــﺮه ا{ﻳﺠﺎﺑ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻲ‪ ،‬وأﻫﺎب ﺑﺎﻟﻤﺴ ــﺘﺜﻤﺮﻳﻦ‬ ‫أﻫﻤﻴ ــﺔ اﻟﺘﻔﺎﻋ ــﻞ وﻣﻮاﻛﺒ ــﺔ ذﻟ ــﻚ‪،‬‬ ‫وﺗﻄﺮق اﻟ ــﻰ اﻟﺠﻬﻮد اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺒﺬﻟﻬﺎ‬ ‫اﻟﻬﻴﺌﺔ ﺑﻤﺘﺎﺑﻌﺔ ﻣﻦ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪U‬ﻣﻴﺮ ﺳ ــﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﺳ ــﻠﻤﺎن‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ رﺋﻴﺲ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﺴ ــﻴﺎﺣﺔ وا„ﺛ ــﺎر ﻟﺘﻨﻈﻴ ــﻢ ﻫ ــﺬا‬ ‫اﻟﻘﻄﺎع وﺗﺴ ــﻬﻴﻞ ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫ﻋﺒ ــﺮ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ﻣﻦ‬ ‫ﺧ ــﻼل أﻧﻈﻤ ــﺔ اﻟﺘﺮﺧﻴ ــﺺ ﻟ ــﺪور‬ ‫ا{ﻳ ــﻮاء اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻲ واﻟﺘﺼﻨﻴ ــﻒ‬

‫واﻟﺘﺴ ــﻌﻴﺮ ﺑﻤ ــﺎ ﻳﺤﻘ ــﻖ اﻟﻔﺎﺋ ــﺪة‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺘﺮﻛﺔ ﻟﻠﻤﺴ ــﺘﺜﻤﺮﻳﻦ واﻟﻨﺰﻻء‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺣﺪ ﺳ ــﻮاء‪ ،‬وﺷﺪد ﻋﻠﻰ أﻫﻤﻴﺔ‬ ‫اﻻﻟﺘ ــﺰام ﺑﺎ‪U‬ﻧﻈﻤ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻤ ــﺎت‬ ‫ﻧﻈ ــﺮ ًا ‪U‬ن ﻫﻨ ــﺎك ﻧﻈ ــﺎم ﻟﻀﺒ ــﻂ‬ ‫اﻟﻤﺨﺎﻟﻔ ــﺎت وﻓﻲ ﺣﺎل ﻋﺪم ﺗﺠﺎوب‬ ‫اﻟﺒﻌﺾ ﻓﻘﺪ ﻳﺘﻌﺮﺿ ــﻮن ﻟﺠﺰاءات‬ ‫رادﻋﺔ‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ اﻟﺴ ــﻮاط أن اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ‬ ‫ﻣﻘﺒﻠ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺮﺣﻠ ــﺔ ﺗﻄﻮﻳﺮﻳ ــﺔ‬ ‫ﻫﺎﻣﺔ ﻣﻊ ﺑﺪء أﻋﻤ ــﺎل اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫ﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ واﻟﺘﻲ ﻳﺮأﺳ ــﻬﺎ‬ ‫ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪U‬ﻣﻴ ــﺮ‬ ‫ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﻔﻴﺼ ــﻞ أﻣﻴ ــﺮ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ وﺗﻘﻮم ﺑﺪراﺳ ــﺔ ﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫أﻫ ــﻢ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺳﺘﺸ ــﻬﺪﻫﺎ اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ ﺧ ــﻼل اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬

‫‪óHA <= þ  =5En0U-+ #MNE<5‬‬ ‫  ‪ K d‬‬

‫ﺗﻨﻄﻠ ــﻖ ﺻﺒ ــﺎح ﻏ ــﺪ ا‪U‬ﺣ ــﺪ‬ ‫ﺑﺠ ــﺪة ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺎت أول ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ‬ ‫ﺗﺪرﻳﺒ ــﻲ ﺗﺤ ــﺖ ﻋﻨ ــﻮان »ﺑﻨ ــﺎء‬ ‫اﻟﻘ ــﺪرة اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﻴﺔ ﻓ ــﻲ إدارة‬ ‫اﻟﻤﻨ ــﺢ« ﻳﻘﺪﻣ ــﻪ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﻠﻲ آل‬ ‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻣﺆﺳ ــﺲ وﻣﺸﺮف ﻋﺎم‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﻜﺔ ا{ﻗﻠﻴﻤﻴ ــﺔ ﻟﻠﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ ﺑﻬ ــﺪف ﺗﺰوﻳ ــﺪ‬ ‫ﻣﻨﻈﻤ ــﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ‬ ‫ﺑﺄدوات ﺗﻄﻮﻳﺮ إدارة اﻟﻤﻨﺢ ‪.‬‬ ‫وﻳﺤﻈ ــﻰ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اﻟ ــﺬي‬ ‫ﻳﻘ ــﺎم ﺿﻤ ــﻦ ﻣﺸ ــﺮوع ﺗﻤﻜﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﺜﺎﻟ ــﺚ وﻳﺴ ــﺘﻤﺮ ﻟﻤﺪة‬

‫ﺧﻤﺴ ــﺔ أﻳ ــﺎم ﺑﻔﻨ ــﺪق ﻣﺎرﻳ ــﻮت‬ ‫ﺑﺠﺪة ﺑﺎﻋﺘﻤﺎد اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﺪرﻳ ــﺐ اﻟﺘﻘﻨ ــﻲ واﻟﻤﻬﻨ ــﻲ‬ ‫ﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ أﻗﺴ ــﺎم‬ ‫ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻤﻮارد اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ واﻟﻤﺪراء‬ ‫وأﺧﺼﺎﺋﻴ ــﻲ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺘﺨﻄﻴ ــﻂ واﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ وﻣ ــﺪراء‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ وذﻟﻚ ﺑﻬﺪف ﻣﺴﺎﻋﺪة‬ ‫اﻟﻤﻨﻈﻤﺎت ﻋﻠﻰ ﺗﺤﺴﻴﻦ ﺗﺼﻤﻴﻢ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺘﻘ ــﺪم ﺑﻬ ــﺎ‬ ‫ﻟﻠﺠﻬ ــﺎت اﻟﻤﺎﻧﺤ ــﺔ ﺑﺼﻔ ــﺔ ﻋﺎﻣﺔ‬ ‫وﺑﻤ ــﺎ ﻳﺘﻔ ــﻖ ﻣ ــﻊ ﻣﻌﺎﻳﻴ ــﺮ اﻟﻤﻨﺢ‬ ‫ﺑﺼﻔﺔ ﺧﺎﺻﺔ‪.‬‬ ‫ﻳﺘﻨ ــﺎول اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اﻟ ــﺬي‬ ‫ﻳﻘﺎم ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ ﺳﺪﻛﻮ اﻟﻘﺎﺑﻀﺔ ﻋﺪة‬

‫ ‪ 0A! l 0 L 0ñí‬‬ ‫‪F; 80F -K15 =5#‬‬ ‫' ‪ F  - 7# G‬‬

‫اﻋﺘﺒﺮ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﺻﺮ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ رﺋﻴﺲ‬ ‫ﻗﺴ ــﻢ اﻟﺘﺮاث وا{رﺷﺎد اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻲ ﺑﻜﻠﻴﺔ اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ وا„ﺛﺎر ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﺳ ــﻌﻮد‪ ،‬أن اﻟﺘ ــﺮاث اﻟﻌﻤﺮاﻧ ــﻲ ﻣﺼ ــﺪر ﻣﻦ ﻣﺼ ــﺎدر اﻟﺪﺧﻞ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ﺑﻤﺎ ﻟﻪ ﻣﻦ ﻋﻼﻗ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﺠﺬب‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻲ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟ ــﻰ ﻛﻮﻧﻪ ﻣﺼﺪرًا‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺼﺎدر إﻳﺠﺎد ﻓﺮص ﻋﻤﻞ‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ أن ﺗﻜﻮﻳ ــﻦ‬ ‫ﻗﺎﻋ ــﺪة ﺑﻴﺎﻧ ــﺎت ﻛﺎﻣﻠﺔ ﻟﻤﻮاﻗ ــﻊ اﻟﺘﺮاث‬ ‫اﻟﻌﻤﺮاﻧ ــﻲ‪ ،‬ووﺿﻊ وﺗﺒﻨ ــﻲ اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻀﻤ ــﻦ ﺣﻤﺎﻳﺔ وﺻﻴﺎﻧ ــﺔ ﻣﻮاﻗﻊ‬ ‫اﻟﺘ ــﺮاث اﻟﻌﺮﺑﻲ وا{ﺳ ــﻼﻣﻲ ووﺿﻊ‬ ‫ﻗﺎﻧ ــﻮن ﺣﻤﺎﻳ ــﺔ وﺻﻴﺎﻧ ــﺔ وﺗﻄﻮﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﺘ ــﺮاث اﻟﻌﻤﺮاﻧ ــﻲ‪ ،‬ووﺿ ــﻊ ﻣﻌﺎﻳﻴ ــﺮ د‪ .‬ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﺻﺮ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬ ‫ﺗﺼﻨﻴ ــﻒ ﻣﻮاﻗ ــﻊ اﻟﺘ ــﺮاث اﻟﻌﻤﺮاﻧ ــﻲ‬ ‫)‪ ،(UHSCC‬وﺗﻨﻈﻴ ــﻢ اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮات اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ ﻟﺤﻤﺎﻳ ــﺔ اﻟﺘ ــﺮاث‬ ‫اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ وﺗﻨﻤﻴﺘﻪ‪ ،‬وﺗﻨﻔﻴﺬ ﻣﺸﺮوﻋﺎت اﻟﻔﻨﺎدق اﻟﺘﺮاﺛﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ﻣ ــﻊ أﻓ ــﺮاد اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ {ﻋ ــﺎدة ﺗﺄﻫﻴﻞ اﻟﻘ ــﺮى اﻟﻘﺪﻳﻤ ــﺔ وﺣﻤﺎﻳﺘﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫أﻫ ــﻢ إﻧﺠ ــﺎزات اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺴ ــﻴﺎﺣﺔ وا„ﺛﺎر ﻓﻲ ﻣﺠ ــﺎل اﻟﺘﺮاث‬ ‫اﻟﻌﻤﺮاﻧ ــﻲ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﺗﺘﻤﺘﻊ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺑﻐﻨﻰ ﻣﺘﻨﻮع‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺘﺮاث اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻧﻄﺎق ﻣﻨﺎﻃﻘﻬﺎ ا{دارﻳﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺒﺎن ﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ وﻗﺼﻮر وﺗﺮاث ﺷ ــﻌﺒﻲ وﻋﻤﺎرة ﺗﻘﻠﻴﺪﻳﺔ‪ ،‬وﻣﻦ‬ ‫ﻣ ــﻦ ٍ‬ ‫اﻟﻮاﺿ ــﺢ أن اﻟﺘﺮاث اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻳﺸ ــﻴﺮ إﻟﻰ اﻟﺪﻻﺋﻞ اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﺴﻮﺳ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﺣﻜﻤﺔ ا‪U‬ﺟﺪاد‪ ،‬وﺗﻜﻴﻔﻬﻢ ﻣ ــﻊ ﺑﻴﺌﺘﻬﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ‬ ‫ﻣﻦ ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﺘﺤﻀﺮ واﻟﺘﻄﻮر اﻟﺴ ــﺮﻳﻌﺘﻴﻦ واﻟﻤﺴﺘﻤﺮﺗﻴﻦ‪ ،‬اﻟﻠﺘﻴﻦ‬ ‫ﺷﻬﺪﺗﻬﻤﺎ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬إ ّﻻ أﻧﻪ ﻳﻼﺣﻆ وﺟﻮد اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ اﻟﺘﺮاﺛﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻫﻲ ﻧﻤﺎذج ﻣﻤﺘﺎزة ﻟﻔﻦ اﻟﻌﻤ ــﺎرة اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ وﺻﻤﻮدﻫﺎ ﺑﺎﻟﺒﻘﺎء‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﺄﺛﻴﺮات اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻔﺮﺿﻬﺎ اﻟﺘﺤﻀ ــﺮ واﻟﺘﻄﻮر‪ .‬ﻓﻤﺎ‬ ‫زاﻟ ــﺖ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ اﻟﺘﺮاﺛﻴﺔ وا‪U‬ﺣﻴ ــﺎء اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻃﻖ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﺗﻘﻒ ﺷ ــﻬﺎدة ورﻣـ ـ ًﺰا ﻟﻠﺘﻮاﺻ ــﻞ اﻟﺤﻀﺎري‬ ‫اﻟﻤﻌﻤﺎري اﻟﺬي ﺗﺘﻤﻴﺰ ﺑﻪ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ أﺣﺪ اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ‬

‫ﻣﺤﺎور ﻛﺪراﺳﺔ ﻗﺪرات اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ‬ ‫ووﺿ ــﻊ أوﻟﻮﻳ ــﺎت اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ‪ ،‬ﻣﻊ‬ ‫ﺗﺴ ــﻠﻴﻂ اﻟﻀ ــﻮء ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺼ ــﺎدر‬ ‫اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ وأﻧﻮاﻋﻬﺎ وﻛﻴﻔﻴﺔ ﺟﻤﻊ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻼزﻣﺔ ﺣﻮل ﺷﺮوط‬ ‫اﻟﺠﻬ ــﺔ اﻟﻤﺎﻧﺤ ــﺔ وأﻫﺪاﻓﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ‬

‫اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﺎت اﻟﻤﺒﺪﺋﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺳ ــﺒﻴﻞ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﺴ ــﺘﻌﺮض‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اﻟ ــﺬي ﻳﻨﻈﻤ ــﻪ اﻟﻨﺒﻼء‬ ‫اﻟﺸ ــﺎﻣﻞ ﻟﻠﺘﺪرﻳﺐ ﻣﺮاﺣﻞ وﺿﻊ‬ ‫ﺧﻄ ــﺔ اﻟﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻨﺤ ــﺔ‬ ‫وﻋﻨﺎﺻ ــﺮ اﻟﺨﻄ ــﺔ واﻟﺘﻌﺮﻳ ــﻒ‬

‫ﺑﻤﺤﺘﻮﻳ ــﺎت وﻋﻨﺎﺻ ــﺮ وﻛﻴﻔﻴ ــﺔ‬ ‫ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻃﻠﺐ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﺢ‬ ‫وﻣﻬﺎرات اﻟﻄﻠﺐ اﻟﺠﻴﺪ وﺗﺠﻨﺐ‬ ‫ا‪U‬ﺧﻄﺎء اﻟﺸﺎﺋﻌﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﺴ ــﺘﻌﺮض اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ‬ ‫آﻟﻴ ــﺎت وﺿ ــﻊ ﻣﻴﺰاﻧﻴ ــﺔ ﻧﺸ ــﺎط‬ ‫وﺗﻤﻮﻳﻠ ــﻪ وﻣﻜﻮﻧ ــﺎت اﻟﻤﻴﺰاﻧﻴ ــﺔ‬ ‫وﺗﻘﺴ ــﻴﻢ اﻟﺒﻨ ــﻮد واﻟﻤﺼﺮوﻓﺎت‬ ‫وأﺳﺲ ﺗﻘﺪﻳﺮ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﻤﺘﻮﻗﻌﺔ‪،‬‬ ‫وﻣﻬ ــﺎرات ﻋ ــﺮض اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ واﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ واﻟﺘﻔﺎوض‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﺢ وﻛﻴﻔﻴﺔ‬ ‫ﺑﻨﺎء اﻟﻘﺪرة اﻟﻤﺆﺳﺴﻴﺔ وﻣﻌﺎﻳﻴﺮ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴ ــﻖ اﻟﺠ ــﻮدة ﻓ ــﻲ أﻧﺸ ــﻄﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻈﻤﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎرات ا‪U‬ﺟﻨﺒﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﻌ ــﺪ ﻫ ــﺬه اﻟﺰﻳ ــﺎرة ﻫ ــﻲ ا‪U‬وﻟ ــﻰ‬ ‫ﻟﻠﺴ ــﻴﺪ دﻳﻔﻴ ــﺪ ﻣ ــﻜﺎدم اﻟﺘ ــﻲ ﻳ ــﺰور ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻛﺮﺋﻴ ــﺲ ﺗﻨﻔﻴ ــﺬي ﻟﻠﻤﺠﻠ ــﺲ‬ ‫اﻟﺘﻘﻰ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت‬ ‫اﻟﺒ ــﺎرزة اﻟﻌﺎﻣﻠ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺻﻨﺎﻋ ــﺔ اﻟﻤﺮاﻛﺰ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ وﺗﺠﺎرة اﻟﺘﺠﺰﺋﺔ ﺣﻴﺚ اﺳﺘﻬﻞ‬ ‫زﻳﺎرﺗ ــﻪ ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﺮد ﺳ ــﻲ ﻣﻮل وﺷ ــﺮﻛﺔ‬ ‫ﺳ ــﻴﺪﻛﻮ ﺑﻌﺪﻫ ــﺎ ﻗ ــﺎم ﺑﺰﻳ ــﺎرة اﻟﻐﺮﻓ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ واﺟﺘﻤﻊ ﺑﺄﻣﻴﻨﻬﺎ اﻟﻌﺎم ﻋﺪﻧﺎن‬ ‫ﻣﻨ ــﺪورة وﻧﺎﻗ ــﺶ اﻟﻄﺮﻓ ــﺎن ﺟﻤﻠ ــﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺎت اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺘﺠﺎرة اﻟﺘﺠﺰﺋﺔ‬ ‫ودور اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻟﻠﺸﺮق ا‪U‬وﺳﻂ‬ ‫وﻋﻘﺐ اﻻﺟﺘﻤﺎع واﺻ ــﻞ ﻣﻜﺎدم ﺟﻮﻻﺗﻪ‬ ‫ﻟﺒﻌ ــﺾ اﻟﻤﺮاﻛ ــﺰ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ اﻟﺒ ــﺎرزة ﻓﻲ‬

‫ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺟ ــﺪة وأﺑﺪى ارﺗﻴﺎﺣﻪ ﻟﻤﺎ ﺷ ــﺎﻫﺪ‬ ‫ﻟﻴﺨﺘﺘ ــﻢ زﻳﺎراﺗ ــﻪ ﻟﻠﻤﻮاﻗ ــﻊ اﻟﻬﺎﻣ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺟ ــﺪة ﺑﺰﻳ ــﺎرة ﺗﻔﻘﺪﻳ ــﺔ ﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ا‪U‬ﻋﻤﺎل‬ ‫واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴ ــﺎ وﻣﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪا‪p‬‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ ﻓ ــﻲ راﺑ ــﻎ‪ ،‬وأﻛ ــﺪ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬي ﻟﻠﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﻌﺎﻟﻤ ــﻲ ﻟﻤﺮاﻛ ــﺰ‬ ‫اﻟﺘﺠﺰﺋﺔ ﻓﻲ اﻟﺸﺮق ا‪U‬وﺳﻂ ﺑﺄن اﻟﻬﺪف‬ ‫ﻣ ــﻦ زﻳﺎرﺗ ــﻪ ﻟﻠﻤﻠﻜ ــﺔ ﻫﻮ ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ ﺧﺪﻣﺎت‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻟﺘﺠﺎر ﺟﺪة واﻟﺮﻳﺎض‬ ‫وأﻫ ــﻢ اﻟﻤﺪن اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ وﻗﺎل‪ :‬ﺣﺮﺻﺖ‬ ‫ﺧ ــﻼل ﻫﺬه اﻟﺰﻳ ــﺎرة واﻟﺘﻲ ﺗﻌ ــﺪ ا‪U‬وﻟﻰ‬ ‫ﻣﻦ ﻧﻮﻋﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺷ ــﺮح ﻛﺎﻣ ــﻞ اﻟﺪور اﻟﺬي‬ ‫ﻧﻘ ــﻮم ﺑﻪ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ وﻛﺬﻟﻚ اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻧﻘﺪﻣﻬ ــﺎ ﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪة اﻟﻤﻌﻨﻴﻴﻦ ﺑﻬﺬا‬ ‫اﻟﻘﻄﺎع‪.‬‬

‫ ‪A 6=5#0V+ õ ÷>AA‬‬ ‫ ‪( &" -AV-0‬‬ ‫@[  ‪L  d 7#‬‬

‫أوﺿ ــﺢ ﻧﺎﺋ ــﺐ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋ ــﺎم ﺷ ــﺮﻛﺔ‬ ‫ﻣﻌ ــﺎرض اﻟﺮﻳ ــﺎض اﻟﻤﺤ ــﺪودة زﻳ ــﺎد‬ ‫اﻟﺮﻛﺒ ــﺎن أن آﺧ ــﺮ اﻟﺘﻘﺎرﻳ ــﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ‬ ‫ُﺗﺸ ــﻴﺮ ﺑﺤﻠﻮل ﻋﺎم ‪ ٢٠١٥‬ﺗﺼﺒﺢ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺛﺎﻟ ــﺚ أﻛﺒ ــﺮ ﻣﺼﺪر‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﺘﺠﺎت اﻟﺒﺘﺮوﻛﻴﻤﺎوﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺳ ــﺘﺼﻞ ﺣﺼﺘﻬﺎ اﻟﺴ ــﻮﻗﻴﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪ ،٪١٠‬وﺣﻘﻘﺖ ﺻ ــﺎدرات اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺒﻼﺳ ــﺘﻴﻚ واﻟﻤﻨﺘﺠ ــﺎت اﻟﺒﺘﺮوﻛﻴﻤﺎوﻳﺔ‬ ‫ﻧﻤ ــﻮً ا ﻻﻓ ًﺘ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﻣ ــﺎ دون ‪ ٥٠٠‬ﻣﻠﻴ ــﻮن‬ ‫دوﻻر أﻣﺮﻳﻜ ــﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﻌ ــﺎم ‪ ١٩٨٥‬ﻟﺘﺼ ــﻞ‬ ‫إﻟ ــﻰ ‪ ٢٢‬ﻣﻠﻴ ــﺎر دوﻻر أﻣﺮﻳﻜ ــﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎم‬ ‫‪ ،٢٠١١‬وﻋ ــﻼوة ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻳﻌﺪ ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻞ‬ ‫ﻣﻨﺘﺠ ــﺎت اﻟﺒﻼﺳ ــﺘﻴﻚ واﻟﺒﺘﺮوﻛﻴﻤﺎوﻳﺎت‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻤﺤﻠﻲ ﺑﺎزدﻫﺎر ﻛﺒﻴﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﻇ ــﻞ اﻟﺘﻮﺟﻪ ﻣﻦ زﻳﺎدة اﻟﻄﺎﻗ ــﺔ ا{ﻧﺘﺎﺟﻴﺔ‬

‫ﻣ ــﻦ اﻟﻨﻔ ــﻂ ﻧﺤ ــﻮ اﻟﺘﻮﺳ ــﻊ ﻓ ــﻲ إﻧﺘ ــﺎج‬ ‫اﻟﻐ ــﺎز اﻟﻄﺒﻴﻌ ــﻲ واﻟﺘﻜﺮﻳ ــﺮ واﻟﺼﻨﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﺒﺘﺮوﻛﻴﻤﺎوﻳﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف اﻟﺮﻛﺒ ــﺎن أن اﻟﻘﻄﺎﻋ ــﺎت‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﺗﺸ ــﻬﺪ ﻧﻤ ــﻮً ا ﻏﻴ ــﺮ ﻣﺴ ــﺒﻮق‪ ،‬ﻓ ــﻲ ﻇ ــﻞ‬ ‫ﺗﺪﻓﻖ اﺳ ــﺘﺜﻤﺎرات ﺑﻤﻠﻴ ــﺎرات اﻟﺪوﻻرات‬ ‫ﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ ﻗﻄ ــﺎع اﻟﺒﻨﻴﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴ ــﺔ ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ‪،‬‬ ‫وﻳﻬﺪف ”اﻟﻤﻌﺮض اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻟﻠﺒﻼﺳﺘﻴﻚ‬ ‫واﻟﻤﻨﺘﺠ ــﺎت اﻟﺒﺘﺮوﻛﻴﻤﺎوﻳ ــﺔ ‪،“٢٠١٤‬‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻳﻌ ــﺪ ﻣﻨﺼ ــﺔ ﺗﻮاﺻ ــﻞ ﻣﺜﺎﻟﻴ ــﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻮى ا‪U‬ﻋﻤﺎل‪ ،‬إﻟﻰ اﺳ ــﺘﻌﺮاض واﻗﻊ‬ ‫ﻗﻄ ــﺎع ﺻﻨﺎﻋ ــﺔ اﻟﺒﻼﺳ ــﺘﻴﻚ واﻟﻤﻨﺘﺠ ــﺎت‬ ‫اﻟﺒﺘﺮوﻛﻴﻤﺎوﻳ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﺬي ﻳﺸ ــﻬﺪ‬ ‫ﻧﻤﻮً ا ﻛﺒﻴـ ـﺮًا‪ ،‬إﻟﻰ ﺟﺎﻧ ــﺐ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻣﻦ أﺑﺮز اﻟﻤﻨﺘﺠ ــﺎت واﻟﺘﻘﻨﻴﺎت اﻟﻤﺒﺘﻜﺮة‬ ‫ﺑﻤﺎ ﻳﺴ ــﻬﻢ ﻓﻲ ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﻘﺪرات اﻟﺘﻨﺎﻓﺴﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺴﻮق“‪.‬‬

‫?‪<0>*6#Z>E>#$#‬‬ ‫‪",#E, H E‬‬ ‫ﻗﺎﻣ ــﺖ ﺷ ــﺮﻛﺔ ﺳﻴﺴ ــﻜﻮ‬ ‫ﻣﺆﺧـ ـﺮًا ﺑﺘﻘﺪﻳ ــﻢ اﻟﺪﻋ ــﻢ‬ ‫واﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻴ ــﻮم اﻟﺘﻘﻨﻲ‬ ‫ا‪U‬ول ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ا‪U‬ﻣﻴﺮ ﺳ ــﻠﻤﺎن‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪ ،‬واﻟ ــﺬي ﻋﻘﺪ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻘ ــﺮ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﺨﺮج‪ .‬وﻛﺸﻔﺖ ﺳﻴﺴﻜﻮ اﻟﻨﻘﺎب‬ ‫‪U‬ول ﻣﺮة‪ ،‬ﻋﻦ ﺣﺎﻓﻠﺘﻬﺎ اﻟﻤﺒﺘﻜﺮة‬ ‫واﻟﺘ ــﻲ ﺗﻀﻢ ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺘﺠﻬﻴ ــﺰات اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻫﻲ‬ ‫ﻣﺼﻤﻤ ــﺔ ﻟﻌ ــﺮض آﺧ ــﺮ اﻟﺤﻠﻮل‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟﻤﺒﺘﻜﺮة ﻟﻠﺸﺮﻛﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻃﺎرق ﻋﻨﺎﻳﺔ‪،‬‬

‫ﺧﻼل ﻣﺸﺎرﻛﺔ ﺳﻴﺴﻜﻮ ﻓﻲ اﻟﻴﻮم اﻟﺘﻘﻨﻲ ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬

‫ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋ ــﺎم ﺷ ــﺮﻛﺔ ﺳﻴﺴ ــﻜﻮ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫”ﻧﻈـ ـﺮًا ﻟﻤﺴ ــﺘﻮى اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر‬ ‫واﻟﺘﺮﻛﻴ ــﺰ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻌﻠﻴ ــﻢ ﺗﻘﻨﻴ ــﺔ‬

‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت واﻻﺗﺼ ــﺎﻻت ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬ﻳﺴﺮ ﺷﺮﻛﺔ ﺳﻴﺴﻜﻮ أن‬ ‫ﺗﺪﻋﻢ اﻟﻴ ــﻮم اﻟﺘﻘﻨﻲ ﻓ ــﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ا‪U‬ﻣﻴﺮ ﺳﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪.‬‬


‫ ‪+‬‬

‫‬

‫‪*+x‬‬

‫‪y9 0‬‬

‫‬

‫‬

‫ ;‬

‫‬

‫‪:x+ 3 90‬‬

‫‪9 3‬‬ ‫ ‪y.‬‬ ‫‪9+‬‬ ‫ ‪I‬‬ ‫ ‪:"B+ + f+ JBH‬‬

‫‪3.75‬‬ ‫‪5.04‬‬ ‫‪0.04‬‬

‫ * ' & ‪       (  )   !"  - #$%‬‬

‫‪18‬‬

‫(‚]‪?)L2‬‬

‫  =‪“ 5N ") A ”:= P#$H -77 #Z $)A [FE‬‬

‫ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻦ اﻟﺮواج ﺗﺸﻬﺪﻫﺎ اﺳﻮاق اﻟﻤﻼﺑﺲ اﺳﺘﻌﺪادا ﻟﻠﺸﺘﺎء‬

‫!‪ K - 7# a'6 7J‬‬

‫ﺗﺸﻬﺪ أﺳ ــﻮاق اﻟﻤﻼﺑﺲ اﻟﺸﺘﻮﻳﺔ ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻦ اﻟﺮواج‬ ‫واﻧﻌﺸ ــﺖ ﺑ ــﺮودة ا‪U‬ﺟﻮاء ﻫ ــﺬا اﻟﻘﻄﺎع ﺑﺮﺑﺢ‬ ‫ﺗﺠ ــﺎوز ‪ ٪٦٠‬ﻓﻲ أﺳ ــﻮاق اﻟﺠﻤﻠﺔ ﺑﺠﺪة وﺳ ــﺠﻠﺖ‬ ‫أﺳ ــﻌﺎر ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻼﺑﺲ اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻴﺔ ارﺗﻔﺎﻋً ﺎ‬ ‫ﺗ ــﺮاوح ﻓﻲ ﺑﻌﺾ ا‪U‬ﻧﻮاع ﺑﻴﻦ ‪ ٥٠‬و‪ ٪٨٠‬ﺑﺴ ــﺒﺐ‬ ‫ﺣﺪاﺛﺔ اﻟﺘﺼﻤﻴﻤﺎت واﻟﻤﻮدﻳﻼت‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﺻﺎﺣﺐ أﺣﺪ ﻣﺤﻼت اﻟﺠﻤﻠﺔ ﺑﺠﺪة ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﺼﺒﺤ ــﻲ‪ :‬إن اﻟﻔﺘ ــﺮة اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﺗﺮﺗﻔ ــﻊ ﻓﻴﻬﺎ أﻋﺪاد‬ ‫اﻟﻤﺘﺴﻮﻗﻴﻦ‪ ،‬ﺑﻨﺴﺒﺔ ﺗﺼﻞ إﻟﻰ ‪ ٪٥٠‬ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﺎ‪U‬ﻳﺎم‬ ‫اﻟﻌﺎدﻳ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮًا إﻟ ــﻰ أن زﻳﺎدة أﺳ ــﻌﺎر اﻟﻤﻼﺑﺲ‬ ‫ﺗﺸ ــﻬﺪ ارﺗﻔﺎﻋﺎ ﻓﻲ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺤ ــﻼت اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫ﺑﻤﻌﺪل ‪ ،٪٣٠‬ﻣﻊ دﺧﻮل ﻓﺘﺮات اﻟﻤﻮاﺳ ــﻢ ﻛﺎﻟﺸﺘﺎء‬

‫وﻏﻴﺮه‪.‬‬ ‫وﻃﺎﻟ ــﺐ اﻟﺼﺒﺤ ــﻲ ﻣﻘﺎﻃﻌ ــﺔ اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻳﺰﻳ ــﺪون‬ ‫أﺳ ــﻌﺎر اﻟﻤﻼﺑﺲ اﺳﺘﻐﻼﻻ ﻟﺤﺎﺟﺔ اﻟﻨﺎس ﻓﻲ ﻓﺘﺮة‬ ‫اﻟﻤﻮاﺳ ــﻢ وﻋ ــﺪم اﻟﺸ ــﺮاء ﻣﻨﻬﻢ‪ ،‬ﻣﻀﻴ ًﻔ ــﺎ أن ﻫﻨﺎك‬ ‫ﺑﻌﺾ ا‪U‬ﺳﻮاق اﻟﺘﺰﻣﺖ ﺑﺎﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ وﻟﻢ ﺗﻘﻢ‬ ‫ﺑﺮﻓﻊ ا‪U‬ﺳﻌﺎر‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﺻﺎﺣﺐ أﺣﺪ ﻣﺤﻼت اﻟﻤﻼﺑﺲ اﻟﺸ ــﺘﻮﻳﺔ‬ ‫أزﻫﺮ ﻛﺮم‪ :‬إن اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺗﺸﻬﺪ ا„ن ﻣﻮﺳﻢ اﻟﺸﺘﺎء‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻠﺤﻮﻇﺎ ﻓﻲ‬ ‫وﻫ ــﺬه اﻟﻔﺘﺮة ﻋﺎدة ﻣﺎ ﺗﺸ ــﻬﺪ ارﺗﻔﺎﻋً ﺎ‬ ‫أﺳ ــﻌﺎر اﻟﻤﻼﺑﺲ اﻟﺸ ــﺘﻮﻳﺔ‪ ،‬ﻣﻄﺎﻟﺒًﺎ اﻟﻤﺘﺴ ــﻮﻗﻴﻦ‬ ‫ﺑﻀ ــﺮورة أﺧﺬ اﻟﻘﻤﺸ ــﺔ اﻟﻘﻄﻨﻴ ــﺔ واﻟﺼﻮﻓﻴﺔ ﻏﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﻘﻠﺪة‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف ﻓﻲ اﻟﻤﻮاﺳ ــﻢ ﺗﺘﻐﻴﺮ ا‪U‬ﺳ ــﻌﺎر وﺗﻤﻴﻞ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﺰﻳ ــﺎدة اﻟﻨﺴ ــﺒﻴﺔ‪ ،‬ﻻﻓﺘ ــﺎ أن )اﻟﺠﺎﻛﻴﺖ( ﻛﺎن‬ ‫ﻳﺒﺎع ﻗﺒﻞ ﺷﻬﺮﻳﻦ ﺑـ‪ ٦٠‬رﻳﺎﻻ واﻟﺴﻌﺮ اﻟﺤﺎﻟﻲ ﻳﺼﻞ‬

‫إﻟﻰ ‪ ١٠٠‬رﻳﺎل ﺑﻨﺴﺒﺔ زﻳﺎدة وﺻﻠﺖ ﻟـ ‪.٪٦٥‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر ﻛﺮم إﻟﻰ أن أﺳﻌﺎر اﻟﻤﻼﺑﺲ اﻟﺸﺘﻮﻳﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺒﺠﺎﻣ ــﺎت واﻟﺒﺸ ــﺖ اﻟﻔﺮو ﻗ ــﺪ ازدادت أﻳﻀﺎ‬ ‫ﻟﺘﺘ ــﺮاوح ﻓﻲ ﻗﺴ ــﻢ اﻟﺒﻴﺠﺎﻣﺎت ﻣ ــﻦ ‪ ٥٠‬وﺣﺘﻰ ‪٧٠‬‬ ‫رﻳﺎل‪.‬‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺮًا إﻟ ــﻰ أن ﺳ ــﻌﺮﻫﺎ ﻗﺒﻞ ﻣﻮﺳ ــﻢ اﻟﺸ ــﺘﺎء‬ ‫وﺻﻞ إﻟﻰ ‪ ٤٥‬رﻳﺎﻻ ﻛﻤﺎ أن أﺳ ــﻌﺎر اﻟﺒﺸ ــﺖ اﻟﻔﺮو‬ ‫ارﺗﻔﻌ ــﺖ ﻟﺘﺼ ــﻞ إﻟ ــﻰ ﻗﺮاﺑ ــﺔ ‪ ٣٠٠‬رﻳ ــﺎل ﻟﻠﻨ ــﻮع‬ ‫ا‪U‬ﺻﻠﻲ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻠﻎ اﻟﺘﻘﻠﻴﺪ ﻣﻨﻪ إﻟﻰ ‪ ٢٢٠‬رﻳﺎﻻ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف ﻛﺮم أن أﻏﻠﺒﻴﺔ اﻟﺒﺎﺋﻌﻴﻦ ﻓﻲ أﺳ ــﻮاق‬ ‫اﻟﺠﻤﻠﺔ ﻗﺪ اﺳﺘﺒﺪﻟﻮا ﻧﺸﺎﻃﻬﻢ اﻟﺘﺠﺎري ﺑﺎﻟﻤﻼﺑﺲ‬ ‫اﻟﺸ ــﺘﻮﻳﺔ وا‪U‬ﺟﻬ ــﺰة اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴ ــﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﺨﺪﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﺪﻓﺌ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻓﺘﺮة اﻟﺒ ــﺮد اﻟﻤﺴ ــﺘﻤﺮة ﻓﻲ ا‪U‬ﺷ ــﻬﺮ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ ﺣﺴ ــﻦ اﻟﻐﻨﻴﻤﻲ أﺣ ــﺪ اﻟﻤﺘﺴ ــﻮﻗﻴﻦ‪ ،‬أن‬

‫أﺳﻌﺎر اﻟﻤﻼﺑﺲ اﻟﺸﺘﻮﻳﺔ ارﺗﻔﻌﺖ ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﻟﻲ‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ إﻟﻰ أﻧﻨﻲ ﻗﻤﺖ ﺑﺸﺮاء ﺟﺎﻛﻴﺖ‬ ‫ﺑﺴ ــﻌﺮ ‪ ١١٠‬رﻳﺎﻻت وﺣﻴﻦ ﻗﻤﺖ ﺑﺎﻻﺳﺘﻔﺴ ــﺎر ﻣﻦ‬ ‫ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﻤﺤ ــﻞ أﺧﺒﺮﻧﻲ ﺑﺄن ﺳ ــﻌﺮ اﻟﺠﺎﻛﻴﺖ ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻟﻤﻮﺳﻢ ﻛﺎن ﺑـ‪ ٧٠‬رﻳﺎﻻ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﻤﺘﺴ ــﻮق ﻣﺠ ــﺪي اﻟﺒﺎرﻗ ــﻲ ﻟﻘ ــﺪ ﻗﻤﺖ‬ ‫ﺑﺸ ــﺮاء ﻣﺎ ﻳﻜﻔﻴﻨﻲ ﻣﻦ اﻟﻤﻼﺑﺲ اﻟﺸ ــﺘﻮﻳﺔ ﻣﺎ ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻟﺸﻬﺮﻳﻦ ﺧﻮﻓﺎ ﻣﻦ زﻳﺎدة ا‪U‬ﺳﻌﺎر‪.‬‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟ ــﻰ أن اﻟﺰﻳ ــﺎدة ﻓ ــﻲ اﻟﺒﺸ ــﺖ اﻟﻔ ــﺮو‬ ‫وﺻﻠ ــﺖ إﻟ ــﻰ ‪ ٩٠‬رﻳ ــﺎﻻ وﺳ ــﻌﺮ اﻟﺠﺎﻛﻴ ــﺖ ﺗﺼ ــﻞ‬ ‫اﻟﺰﻳﺎدة ﺑﻪ إﻟﻰ ‪ ٤٠‬رﻳﺎﻻ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ‪ ،‬أﻛﺪ ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﻤﻼﺑﺲ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻐﺮﻓﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﺑﺠﺪة أﺣﻤﺪ ﻣﺤﺴ ــﻦ ﺑﺎﺻﺮة ﺑﺄن‬ ‫ﺣﺠﻢ اﻟﺮﺑﺢ ﻓﻲ ﻣﻮاﺳﻢ اﻟﺸﺘﺎء ﻳﺘﺮاوح ﻣﻦ ﻣﻮﺳﻢ‬ ‫إﻟ ــﻰ آﺧ ــﺮ ﻓﻘﺪ ﻳﺼ ــﻞ إﻟ ــﻰ ‪ ٪٢٥‬وﻳﺼﻞ ﻓ ــﻲ أﻏﻠﺐ‬

‫‪—n‡™G*^¤¤|hG*K$cœdG*‰cEK¤:¢hG*jc6c¤6—™|M‬‬

‫‪ZOH 9#O, @ 0 .5H‬‬ ‫= ?‪ A #$F W#?+ =J6"#‬‬

‫‪L  - 7' ` #‬‬

‫أوﺿ ــﺢ اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﺳ ــﻌﺪ ﺑ ــﻦ‬ ‫إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ اﻟﻤﻌﺠ ــﻞ‪ ،‬رﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫أﻣﻨﺎء )ﻣﻨﺘﺪى اﻟﺮﻳﺎض اﻻﻗﺘﺼﺎدي(‪،‬‬ ‫أن اﻟﻤﻨﺘﺪى اﻟﺬي ﺳ ــﺘﻨﻄﻠﻖ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺗﻪ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة ﻣﻦ ‪ ١١-٩‬دﻳﺴﻤﺒﺮ اﻟﻤﻘﺒﻞ‬ ‫ﺑﺮﻋﺎﻳ ــﺔ ﻛﺮﻳﻤ ــﺔ ﻣﻦ ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‪ ،‬رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي ا‪U‬ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا‪ p‬ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ‪ -‬ﺣﻔﻈ ــﻪ ا‪ - p‬ﺳ ــﻴﻠﻘﻲ‬ ‫اﻟﻀﻮء ﻋﻠﻰ أﺣ ــﺪث اﻟﺘﻮﺟﻬﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺸ ــﻬﺪﻫﺎ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻓﻲ ﻋﺎﻟ ــﻢ ا‪U‬ﻋﻤﺎل‬ ‫واﻻﻗﺘﺼ ــﺎد‪ ،‬ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل ﻣﻨﺎﻗﺸ ــﺔ‬ ‫ﻋ ــﺪد ﻣﻦ اﻟﺪراﺳ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺼﻞ إﻟﻰ‬

‫‪ ٥‬دراﺳ ــﺎت ﺗﺸ ــﻤﻞ ﻣﺸ ــﻜﻼت ﻗﻄﺎع‬ ‫اﻟﺒﻨ ــﺎء واﻟﺘﺸ ــﻴﻴﺪ وﺳ ــﺒﻞ ﻋﻼﺟﻬ ــﺎ‪،‬‬ ‫ﺳﻴﺎﺳ ــﺎت اﻟﻌﻤﻞ وﺗﻮﻃﻴﻦ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﺨ ــﺎص‪ ،‬ﺗﻨﻤﻴ ــﺔ دور‬ ‫اﻟﻤﻨﺸﺂت اﻟﺼﻐﻴﺮة واﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻮﻃﻨﻲ‪ ،‬اﻟﻔﺴ ــﺎد ا{داري‬ ‫واﻟﻤﺎﻟ ــﻲ‪ ..‬اﻟﻮاﻗ ــﻊ واﻟﻤﺜﺎر وﺳ ــﺒﻞ‬ ‫ﻋﻼﺟ ــﻪ‪ ،‬اﻟﻤﻴ ــﺎه ﻛﻤ ــﻮرد اﻗﺘﺼ ــﺎدي‬ ‫وﻣﻄﻠﺐ أﺳﺎﺳﻲ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﻤﺴﺘﺪاﻣﺔ‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر اﻟﻤﻌﺠﻞ إﻟﻰ أن اﻟﻤﻨﺘﺪى‬ ‫ﺳ ــﻴﻘﺪم أﻓ ــﻜﺎرًا وﻣﻘﺘﺮﺣ ــﺎت ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫وذﻟ ــﻚ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﺼﻴ ــﻦ ﻣ ــﻦ أﺟ ــﻞ اﻟﺘﻌﺎﻣ ــﻞ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﻳ ــﺎ واﻟﺘﺤﺪﻳ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻮاﺟﻪ‬ ‫اﻗﺘﺼﺎد اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وﻛﻴﻔﻴﺔ اﻟﻤﺴ ــﺎﻫﻤﺔ‬

‫ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺪراﺳ ــﺎت‪ ،‬ﻻﻓ ًﺘ ــﺎ إﻟ ــﻰ أن‬ ‫اﻟﻤﻨﺘ ــﺪى ﻳﺄﺗ ــﻲ اﻣﺘ ــﺪادًا ﻟﻠﺨﻄﻮات‬ ‫اﻟﺤﺜﻴﺜﺔ واﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻘﻮدﻫﺎ‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﺔ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‪،‬‬ ‫وﺳ ــﻤﻮ وﻟﻲ ﻋﻬﺪه ا‪U‬ﻣﻴﻦ ‪ -‬ﺣﻔﻈﻬﻤﺎ‬ ‫ا‪ - p‬ﻟﺪﻋ ــﻢ وﺗﻄﻮﻳ ــﺮ ا{ﺻﻼﺣ ــﺎت‬ ‫اﻟﻬﻴﻜﻠﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺸ ــﻬﺪﻫﺎ اﻗﺘﺼﺎدﻧ ــﺎ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ‪ ،‬واﻟﺴ ــﻌﻲ إﻟ ــﻰ ﺗﻌﺰﻳﺰﻫ ــﺎ‬ ‫وﺗﺮﻗﻴ ــﺔ ﺟﻮاﻧﺒﻬ ــﺎ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ــﺔ‪ .‬ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺟﺎﻧﺒﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻗﺎﻟ ــﺖ ﺧﻠ ــﻮد اﻟﻌﻤﻴ ــﺎن‪:‬‬ ‫»ﻳﺴ ــﺮﻧﺎ أن ﺗﻜ ــﻮن ﺿﻤ ــﻦ ﺷ ــﺮﻛﺎء‬ ‫)ﻣﻨﺘﺪى اﻟﺮﻳﺎض اﻻﻗﺘﺼﺎدي( ﻧﻈﺮًا‬ ‫ﺳﻌﺪاﻟﻤﻌﺠﻞ‬ ‫ﻟﻤﺎ ﺑ ــﺎت ﻳﻤﺜﻠﻪ اﻟﻤﻨﺘ ــﺪى ﻣﻦ أﻫﻤﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﻲ دﻓ ــﻊ ﻋﺠﻠ ــﺔ ﻧﻤﻮﻫ ــﺎ اﻻﻗﺘﺼﺎدي وﺑﻤﺎ ﻟ ــﻪ ﻣﻦ ﻣﻜﺎﻧ ــﺔ ﻋﻠﻤﻴ ــﺔ وﺑﺤﺜﻴﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ ا‪U‬ﻣﺎم اﺳ ــﺘﻨﺎدًا إﻟ ــﻰ ﻣﺨﺮﺟﺎت ﻣﺮﻣﻮﻗ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬وﻟﻤ ــﺎ ﻳﺆدﻳﻪ‬

‫دور ﻓﺎﻋ ــﻞٍ ﻓﻲ ﺧﺪﻣ ــﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎد‬ ‫ﻣ ــﻦ ٍ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ﻟﺪﻋ ــﻢ وﺗﺤﺴ ــﻴﻦ أداﺋﻪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‪ .‬وأﺷ ــﺎدت اﻟﻌﻤﻴﺎن ﺑﺄداء‬ ‫اﻟﻤﻨﺘ ــﺪى ﺧ ــﻼل دوراﺗ ــﻪ اﻟﻔﺎﺋﺘ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﻌﺮﺑـ ـ ًﺔ ﻋ ــﻦ أﻣﻠﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ أن ﻳﺤ ــﺪد‬ ‫اﻟﻤﻨﺘ ــﺪى ﻓ ــﻲ دورﺗ ــﻪ اﻟـ ــ‪ ٦‬ﺣﻠﻮ ًﻟ ــﺎ‬ ‫ﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﻘﻀﺎﻳ ــﺎ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺳ ــﻴﺘﻨﺎوﻟﻬﺎ وﻳﻨﺎﻗﺸ ــﻬﺎ اﻟﻤﺨﺘﺼﻮن‬ ‫ﺑﻤ ــﺎ ﻳﺤﻘ ــﻖ اﻟﺘﻘ ــﺪم‪ ،‬واﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ اﻟﻤﻨﺸ ــﻮد‪ .‬وﺑﻴ ــﻦ أﻧﻪ‬ ‫ﻳﺤﻈﻰ اﻟﻤﻨﺘﺪى ﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻋﺪد ﻛﺒﻴﺮ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﻴﻦ ورﺟﺎل‬ ‫وﺳ ــﻴﺪات ا‪U‬ﻋﻤﺎل ﻓﻀ ًﻠ ــﺎ ﻋﻦ ﻛﻮﻛﺒﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺨﺒﺮاء واﻟﻤﺨﺘﺼﻴﻦ وأﺻﺤﺎب‬ ‫اﻻﻫﺘﻤﺎم‪.‬‬

‫ ‪“2A [ =í#?, ”Rþ S + & L90W#Z‬‬ ‫‪L  d M F .@2‬‬

‫أﻛ ــﺪ وﻛﻴ ــﻞ وزارة اﻟﺰراﻋ ــﺔ ﻟﺸ ــﺆون اﻟﺜ ــﺮوة اﻟﺴ ــﻤﻜﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﺟﺎﺑ ــﺮ ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺸ ــﻬﺮي أن اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﺗﺘﻤﺘﻊ ﺑﻤﺰاﻳﺎ‬ ‫ﻧﺴ ــﺒﻴﺔ ﻋﺎﻟﻴ ــﺔ ﻓﻲ ﻣﺠ ــﺎل اﻻﺳ ــﺘﺰراع اﻟﻤﺎﺋ ــﻲ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮًا إﻟﻰ أن‬ ‫اﻟﻘﻄﺎع ﺷ ــﻬﺪ ﻓ ــﻲ ا„وﻧﺔ ا‪U‬ﺧﻴﺮة ﺗﻄﻮرًا وﻧﻤ ــﻮً ا ﻛﺒﻴﺮﻳﻦ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ارﺗﻔ ــﻊ ﻣﺘﻮﺳ ــﻂ اﺳ ــﺘﻬﻼك اﻟﻔ ــﺮد ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ إﻟ ــﻰ ‪ ١٢,٥‬ﻛﺠﻢ‬ ‫ﺳ ــﻨﻮ ّﻳًﺎ؛ ﻟﻴﻘﺘ ــﺮب ﻣﻦ ﻣﻌﺪل اﺳ ــﺘﻬﻼك اﻟﻔﺮد ﻋﺎﻟﻤ ًّﻴ ــﺎ ‪ ١٦,٢‬ﻛﺠﻢ‬ ‫ﺳ ــﻨﻮ ّﻳًﺎ؛ ﻣ ّﻤ ــﺎ ﻳﺪﻋﻮ إﻟﻰ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻫﺬه اﻟﺼﻨﺎﻋ ــﺔ‪ ،‬وزﻳﺎدة ا{ﻧﺘﺎج‬ ‫ﻟﺘﻠﺒﻴ ــﺔ اﻟﻄﻠ ــﺐ اﻟﻤُﺘﺰاﻳﺪ‪ ،‬إﺿﺎﻓ ــﺔ ﻟﺘﻮﻓﻴﺮ اﻟﺤﻤﺎﻳ ــﺔ واﻟﻀﻤﺎﻧﺎت‬ ‫ﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت ﻫﺬا اﻟﻘﻄﺎع ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﻌﺰﻳﺰ ودﻋﻢ اﻻﺳﺘﺪاﻣﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﺧ ــﻼل ورﺷ ــﺔ ﻋﻤ ــﻞ ﻋ ــﻦ »ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ‬ ‫اﻟﺘﺄﻣﻴ ــﻦ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻻﺳ ــﺘﺰراع اﻟﻤﺎﺋ ــﻲ« اﻟﺘ ــﻲ ﻋﻘﺪﺗﻬ ــﺎ‬ ‫وزارة اﻟﺰراﻋ ــﺔ ﺻﺒ ــﺎح أﻣ ــﺲ ا‪U‬ول إن إﻧﺘ ــﺎج اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﺣﺎﻟ ًّﻴ ــﺎ‬

‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺼﺎﺋﺪ واﻻﺳ ــﺘﺰراع ﺣﻮاﻟ ــﻰ ‪ ١٠٠‬أﻟﻒ ﻃﻦ ﺳ ــﻨﻮ ّﻳًﺎ‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫ﺣﻴﻦ أن اﻻﺳ ــﺘﻬﻼك ﻳﺘﺮاوح ﺑﻴﻦ ‪ ٣٠٠-٢٨٥‬أﻟﻒ ﻃﻦ ﺳ ــﻨﻮ ّﻳًﺎ‪..‬‬ ‫وﺗﺴ ــﻌﻰ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻣ ــﻦ ﺧﻼل اﻟ ُﻤﺒ ــﺎدرة اﻟﺰراﻋﻴﺔ اﻟﺴ ــﺎﺑﻌﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳُﻌﺪﻫ ــﺎ ﺻﻨﺪوق اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺰراﻋﻴﺔ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ وزارة اﻟﺰراﻋﺔ‪،‬‬ ‫وﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ‪ ،‬واﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﺨﺎص إﻟ ــﻰ إﻳﺠﺎد‬ ‫ﺻﻨﺎﻋﺔ اﺳ ــﺘﺰراع واﻋ ــﺪة؛ ﻟﻴﺮﺗﻔﻊ ا{ﻧﺘ ــﺎج ﺗﺪرﻳﺠ ّﻴًﺎ ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫‪ ٢٠٢٩ - ٢٠١٣‬ﻣ ــﻦ ‪ ١٠٠‬أﻟ ــﻒ ﻃ ــﻦ إﻟ ــﻰ ﺣﻮاﻟ ــﻰ ﻣﻠﻴ ــﻮن ﻃ ــﻦ‬ ‫ﺳﻨﻮ ّﻳًﺎ‪ .‬واﻋﺘﺒﺮ وﻛﻴﻞ وزارة اﻟﺰراﻋﺔ ﻟﺸﺆون اﻟﺜﺮوة اﻟﺴﻤﻜﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺄﻣﻴﻦ ﺑﺄﻧﻮاﻋﻪ اﻟﻤُﺨﺘﻠﻔﺔ ﺣﺎﻓ ًﺰا وداﻋﻤًﺎ ﻛﺒﻴﺮًا ﻟﺠﻤﻴﻊ ا‪U‬ﻧﺸﻄﺔ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ )ﺻﻨﺎﻋﻴ ــﺔ ‪ -‬ﺗﺠﺎرﻳ ــﺔ ‪ -‬زراﻋﻴ ــﺔ( وﺑﺎﻟﺘﺎﻟ ــﻲ ﻓﻬ ــﻮ‬ ‫اﻟ ُﻤﺤ ــﺮك اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻣُﻄﻤﺌﻦ وﺿﺎﻣﻦ ﻻﺳ ــﺘﻤﺮارﻳﺘﻬﺎ‪،‬‬ ‫وأﺣﺪ أﻋﻤﺪﺗﻬﺎ اﻟﺮﺋﻴﺴﺔ‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر اﻟﻤﻬﻨﺪس اﻟﺸﻬﺮي إﻟﻰ أن ﻋﻘﺪ ورﺷﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻳﺄﺗﻲ ﻟﻮﺿﻊ ُأﺳ ــﺲ ﻟﺘﻘﻴﻴﻢ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاﻫﻦ‪ ،‬وﺗﺤﺪﻳﺪ ا{ﻣﻜﺎﻧﺎت‪،‬‬

‫ورﺳ ــﻢ ﺧﺎرﻃ ــﺔ ﻃﺮﻳﻖ ﻟﻠﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺘﺄﻣﻴ ــﻦ اﻟﺘﻌﺎوﻧﻲ‬ ‫ﻟﻼﺳ ــﺘﺰراع اﻟﻤﺎﺋ ــﻲ‪ ،‬آﻣﻠﻴﻦ ﻣ ــﻦ ا‪ p‬أن ﺗﺜﻤﺮ ﻫ ــﺬه اﻟﺠﻬﻮد ﻋﻦ‬ ‫ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤُﺮﺗﻘﺒﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻧﺄﻣﻞ ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﻮرﺷ ــﺔ اﻟﺨﺮوج‬ ‫ﺑﺘﻮﺻﻴﺎت واﺿﺤﺔ‪ ،‬ﺗﻀﻤﻦ اﻻﺳﺘﻘﺮار اﻟﻨﺴﺒﻲ ﻟﻠﻤُﺘﻐﻴﺮات اﻟﺘﻲ‬ ‫ُﺗﻮاﺟﻪ ﻫﺬه اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ أﻟﻘﻰ ﻣﻨﺴ ــﻖ ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﻣﻨﻈﻤﺔ ا‪U‬ﻏﺬﻳﺔ واﻟﺰراﻋﺔ‬ ‫)اﻟﻔ ــﺎو( ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒ ــﺪا‪ p‬وﻫﺒ ــﻲ ﻛﻠﻤﺔ أوﺿ ــﺢ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﺠﻬﻮد اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮم ﺑﻬﺎ )اﻟﻔﺎو( ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺴﻤﻜﻴﺔ‪ ،‬ﻋﻘﺐ‬ ‫ذﻟﻚ أﻟﻘﻰ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ إدارة اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻼﺳ ــﺘﺰراع‬ ‫اﻟﻤﺎﺋ ــﻲ اﻟﻤﻬﻨﺪس أﺣﻤﺪ اﻟﺒ ــﻼع ﻛﻠﻤﺔ رﺣّ ﺐ ﻓﻴﻬﺎ ﺑﺎﻟﺠﻤﻴﻊ‪ ،‬ﻣﺒﻴ ًﻨﺎ‬ ‫أن اﻟﻮرﺷ ــﺔ ﺗﻨﺎﻗ ــﺶ ﻣﻮﺿﻮﻋًﺎ ﻫﺎ ّﻣًﺎ ﻳﻤﺲ ﺻﻤﻴ ــﻢ ﻋﻤﻞ ﺻﻨﺎﻋﺔ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﺰراع اﻟﻤﺎﺋﻲ‪ ،‬واﺳ ــﺘﺪاﻣﺘﻬﺎ‪ ،‬أﻻ وﻫ ــﻮ اﻟﺘﺄﻣﻴﻦ اﻟﺘﻌﺎوﻧﻲ‪،‬‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﻳﻤﺜﻞ ﻋﻘﺪ اﻟﻮرﺷ ــﺔ ﺧﻄﻮة ﻣﺤﻮرﻳﺔ ﻣﻦ ﺧﻄﻮات ﻣﺴ ــﻴﺮة‬ ‫ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻻﺳﺘﺰراع اﻟﻤﺎﺋﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮى ا{ﻗﻠﻴﻤﻲ‪.‬‬

‫ا‪U‬ﺣﻴﺎن إﻟﻰ ‪ ٪١٠٠‬ﺣﺴ ــﺐ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ــﻴﻦ ﻓﻲ ﺳﻮق‬ ‫اﻟﻤﻼﺑﺲ وﺑﺎ‪U‬ﺧﺺ ﻣﺤﻼت اﻟﺠﻤﻠﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف ﺑﺄن أﻏﻠﺒﻴﺔ اﻟﻤﻼﺑﺲ اﻟﺸ ــﺘﻮﻳﺔ ﺗﻜﻮن‬ ‫أﻗﻤﺸ ــﺘﻬﺎ ﻣﺸ ــﺎﺑﻬﺔ ﻟﻋﻮام اﻟﻔﺎﺋﺘ ــﺔ وﻟﻜﻦ ﺗﺨﺘﻠﻒ‬ ‫ا‪U‬ﺷ ــﻜﺎل واﻟﺘﺼﺎﻣﻴ ــﻢ واﻟﺘ ــﻲ ﺗﺰﻳ ــﺪ ﻓﻲ ا‪U‬ﺳ ــﻌﺎر‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻧﺴ ــﺒﻲ ﻋﻦ اﻟﻤﻮاﺳ ــﻢ اﻟﻤﺎﺿﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ إﻟﻰ‬ ‫أن اﻟﺰﻳﺎدة ﻓﻲ ا‪U‬ﺳﻌﺎر ﺗﺘﺮاوح ﻣﻦ ‪ ٥٠‬إﻟﻰ ‪.٪٨٠‬‬ ‫وﻧﻮه ﺑﺎﺻﺮه أن أﺳ ــﻮاق اﻟﻤﻼﺑﺲ اﻟﺸ ــﺘﻮﻳﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻮﺳ ــﻢ اﻟﺸ ــﺘﺎء ﺗﺸ ــﻬﺪ إﻗﺒ ــﺎﻻ ﻛﺒﻴﺮا ﻣ ــﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻟﻨﺴ ــﺎء ﻟﻜﺜﺮة اﻟﺘﺼﺎﻣﻴﻢ اﻟﺠﺪﻳﺪة واﻟﻤﺘﻨﻮﻋﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻼﺑﺲ اﻟﺸﺘﻮﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻋﺒﺮ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﻣﺮﺗﺎدي أﺳﻮاق اﻟﻤﻼﺑﺲ ﻓﻲ‬ ‫أﺳ ــﻮاق اﻟﺼﻮارﻳﺦ ﺑﺠﺪة ﻋﻦ اﻻرﺗﻔﺎع اﻟﻤﻠﺤﻮظ‬ ‫ﻓ ــﻲ أﺳ ــﻌﺎر اﻟﻤﻼﺑﺲ اﻟﺸ ــﺘﻮﻳﺔ ﻓﻲ ﻣﻮﺳ ــﻢ اﻟﺒﺮد‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻲ‪.‬‬

‫‪ë‬‬ ‫ ‪.5HA" =O÷5N‬‬ ‫‪O - A <5‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ‪ ٧٠٠‬ﻣﻠﻴ ــﺎر رﻳﺎل )‪٦٦‬ر‪ ١٨٦‬ﻣﻠﻴ ــﺎر دوﻻر( ﻟﺘﺤﺪﻳﺚ‬ ‫  ‪ K d‬‬ ‫ﻣﺮاﻓ ــﻖ إﻧﺘ ــﺎج وﺗﻮزﻳ ــﻊ اﻟﻤﻴ ــﺎه واﻟﻜﻬﺮﺑ ــﺎء وﺗﺤﺴ ــﻴﻦ‬ ‫ﻳﻘ ــﺪم ﻣﻨﺘﺪى اﻟﻄﺎﻗ ــﺔ واﻟﻤﻴﺎه اﻟﺘﺎﺳ ــﻊ ﻟﻌﺎم ‪ ٢٠١٣‬اﻟﺒﻨﻴ ــﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴ ــﺔ ﻓﻲ ﻗﻄﺎﻋ ــﻲ اﻟﻤﻴﺎه واﻟﻜﻬﺮﺑ ــﺎء ﺑﺎﻋﺘﺒﺎر‬ ‫واﻟ ــﺬي ﺳ ــﻴﻨﻄﻠﻖ ﻣﻄﻠ ــﻊ اﻟﺸ ــﻬﺮ اﻟﻤﻘﺒﻞ ورﻗ ــﺔ ﻋﻤﻞ ﻋﻦ ذﻟﻚ ا‪U‬ﺳﺎس اﻟﺬي ﺗﻘﻮم ﻋﻠﻴﻪ ﺧﻄﻂ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫وﺗﺤﻘﻴ ــﻖ اﻟﺮﻓﺎﻫﻴ ــﺔ‪ .‬وأﻛ ــﺪ ﺑﺸ ــﻨﺎق أن‬ ‫اﺳ ــﺘﻐﻼل اﻟﻄﺎﻗ ــﺔ اﻟﺸﻤﺴ ــﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺗﻌﺘﺒ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟ ــﺪول اﻟﺮاﺋ ــﺪة‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬ﻳﺘﻀﻤ ــﻦ ﺑﺤ ًﺜﺎ‬ ‫ﻋﺎﻟﻤ ًﻴ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﺳ ــﺘﺨﺪام ﺗﻘﻨﻴ ــﺎت اﻟﻤﻴ ــﺎه‬ ‫ﺳ ــﻴﻘﺪم ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳ ــﻖ أﺳ ــﺘﺎذﻳﻦ‬ ‫وﻫ ــﻲ أﻛﺒﺮ دوﻟ ــﺔ ﻣﻨﺘﺠﺔ ﻟﺘﺤﻠﻴ ــﺔ اﻟﻤﻴﺎه‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪا‪p‬‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ ا‪U‬ﻣﺮ اﻟﺬي ﻳﺤﺘﻢ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫ﻟﻠﻌﻠ ــﻮم واﻟﻄﺎﻗ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺛ ــﻮل‬ ‫ﺧﻄ ــﻂ إﺳ ــﺘﺮاﺗﺠﻴﺔ ﻟﺨﻔ ــﺾ ﺗﻜﺎﻟﻴ ــﻒ‬ ‫اﻟﻠﺬﻳﻦ ﺳﻴﺸ ــﺎرﻛﺎن ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺘﺪى‬ ‫اﻟﺘﺤﻠﻴﺔ وزﻳﺎدة اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت واﻟﺨﺪﻣﺎت ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻨﺴﺨﺘﻪ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‪.‬‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻤﺠﺎل‪ ،‬ﻻﻓ ًﺘﺎ إﻟﻰ أن ﻧﻤﻮ اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ‬ ‫وﻳﺸ ــﺎرك ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‪٤٠‬‬ ‫اﻟﻤﻴﺎه واﻟﻄﺎﻗﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻳﺮﺗﻔﻊ ﺑﻤﻌﺪل‬ ‫ﻣﺘﺤﺪ ًﺛ ــﺎ ﻳﻤﺜﻠ ــﻮن ‪ ٤‬ﻗ ــﺎرات‬ ‫ﻳﻘ ــﺮب ﻣﻦ ‪ ١٠‬ﻓﻲ اﻟﻤﺎﺋﺔ ﺳ ــﻨﻮﻳًﺎ‪ ،‬ﻣﻌﺘﺒﺮًا‬ ‫ أوروﺑ ــﺎ وآﺳ ــﻴﺎ وأﻓﺮﻳﻘﻴ ــﺎ‬‫أن ﻫﺬه اﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ ﻋﺎﻟﻤﻴًﺎ وﺗﺸ ــﻜﻞ‬ ‫وأﻣﺮﻳ ــﻜﺎ اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻴﺔ‪ -‬ﺑﻬ ــﺪف‬ ‫ﺗﺤﺪﻳًﺎ ﻛﺒﻴـ ـﺮًا ﻳﺆدي إﻟﻰ اﺳ ــﺘﻨﺰاف ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫ﺗﺸ ــﺠﻴﻊ اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر ﻓ ــﻲ‬ ‫د ‪ .‬ﻋﺎدل ﺑﺸﻨﺎق‬ ‫اﻟﻮﻗ ــﻮد اﻟﻤﻨﺘﺞ ﻣﺤﻠﻴًﺎ ﻓﻘ ــﻂ {ﻧﺘﺎج اﻟﻤﻴﺎه‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت وﺗﻘﻨﻴ ــﺎت اﻟﻤﻴ ــﺎه‬ ‫واﻟﻄﺎﻗ ــﺔ‪ ،‬وزﻳﺎدة ﻓﺮص اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر ﻓﻲ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص واﻟﻄﺎﻗ ــﺔ ﺧﻼل ﻋﻘﺪﻳ ــﻦ ﻣﻦ اﻟﺰﻣﻦ إذا اﺳ ــﺘﻤﺮت اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ ودﻓﻊ ﻋﺠﻠ ــﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ‪ ،‬وﺗﻮﻓﻴﺮ ﻓﺮص ﻓ ــﻲ اﺳ ــﺘﺨﺪام اﻟﻮﻗﻮد ﺑﺎﻟﻜﻔ ــﺎءة اﻟﺤﺎﻟﻴ ــﺔ‪ .‬وﻟﻔﺖ رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻟﻠﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت واﻟﺼﻨﺎﻋﺎت اﻟﻤﻨﺘ ــﺪى اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻟﻠﻤﻴ ــﺎه واﻟﻄﺎﻗ ــﺔ إﻟﻰ أن اﻟﺘﻮﺳ ــﻊ‬ ‫واﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ أﻧ ــﻪ ﻳﺴ ــﺎﻫﻢ ﻓ ــﻲ ﺗﻮﺳ ــﻴﻊ اﻟ ــﺬي ﺗﻌﻴﺸ ــﻪ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻓﻲ ﻗﻄﺎع اﻟﻤﻴ ــﺎه واﻟﻄﺎﻗﺔ واﻟﺬي‬ ‫ﻓﺮص اﻟﺸ ــﺮاﻛﺔ واﻟﺘﻌﺎون اﻟﺘﺠ ــﺎري ﺑﻴﻦ رﺟﺎل ا‪U‬ﻋﻤﺎل ﻳﻌﺘﺒ ــﺮ ا‪U‬ﻛﺒ ــﺮ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺟﻠ ــﺐ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٢٠٠‬ﺷ ــﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ وﻧﻈﺮاﺋﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ وﺗﻄﻮﻳﺮ ﻣﺤﻠﻴ ــﺔ وﻋﺎﻟﻤﻴ ــﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ إﻧﺘ ــﺎج اﻟﻄﺎﻗﺔ واﻟﻤﻴﺎه‪،‬‬ ‫اﻟﺸ ــﺮاﻛﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ واﻟﺘﻌﺎون اﻟﻔﻨﻲ ﺑﻴﻦ ﻣﺮاﻛﺰ اﻟﺒﺤﻮث اﻟﺬﻳﻦ ﺣﺮﺻﻮا ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺘﺪى إﻣﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻤﺘﺨﺼﺼ ــﺔ ﻣﺤﻠ ًﻴ ــﺎ وﻋﺎﻟﻤﻴًﺎ‪ .‬ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ ﻗ ــﺪر اﻟﺪﻛﺘﻮر أوراق ا‪U‬ﻋﻤﺎل اﻟﺘﻲ ﺳ ــﺘﻘﺪم أو ﺑﺎﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻌﺮض‬ ‫ﻋﺎدل ﺑﺸ ــﻨﺎق رﺋﻴﺲ اﻟﻤﻨﺘﺪى اﻟﺴﻌﻮدي ﻟﻠﻤﻴﺎه واﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻤﺼﺎﺣ ــﺐ‪ ،‬أو ﻋﻠ ــﻰ أﻗ ــﻞ ﺗﻘﺪﻳﺮ اﻛﺘﺴ ــﺎب اﻟﺨﺒﺮات ﻣﻦ‬ ‫ﺣﺠﻢ إﻧﻔﺎق اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺧ ــﻼل اﻟﻌﻘﺪﻳ ــﻦ اﻟﻤﻘﺒﻠﻴﻦ ﺑﺄﻛﺜﺮ اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﺘﻲ ﺳﺘﺸﺎرك وﻓﺘﺢ أﺳﻮاق ﺟﺪﻳﺪة ﻣﻌﻬﺎ‪.‬‬

‫ ‪<53A O U ==& 0E>AA‬‬ ‫‪L  d 7' ` #‬‬

‫ﻛﺸ ــﻒ ﺳ ــﺎﻣﻲ ﻋﻘﻴﻞ‪ ،‬ﻧﺎﺋﺐ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺷ ــﺮﻛﺔ اﻟﺴ ــﻮاري ﻟﻠﻄﺎﻗ ــﺔ أن اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻳﻤﻜﻨﻬﺎ‬ ‫ﺗﻮﻓﻴ ــﺮ ﻧﺤ ــﻮ ‪ ١٠٠‬ﻣﻠﻴ ــﺎر رﻳ ــﺎل ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺘﻬ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﻄﺎﻗﺔ واﻟﻄﺎﻗ ــﺎت اﻟﻤﺘﺠﺪدة ﺑﻐﺮض ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﺒﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﺘﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا ﻋﻠﻰ أن ﺗﺨﻔﻴ ــﺾ اﻟﺤﻤﻞ اﻟﺬروي‬ ‫وﺗﺮﺷ ــﻴﺪ اﻻﺳ ــﺘﻬﻼك ﺳ ــﻴﻮﻓﺮ ‪ ١٧٥‬ﻣﻠﻴ ــﻮن ﺑﺮﻣﻴﻞ‬

‫ﺑﺘ ــﺮول ﺧﻼل ‪ ٥‬ﺳ ــﻨﻮات‪ ،‬وﻣﺸ ــﻴﺮًا إﻟ ــﻰ أن اﻟﻨﻤﻮ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي واﻟﺴ ــﻜﺎﻧﻲ اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ أدى‬ ‫إﻟﻰ ﺗﺰاﻳ ــﺪ اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ ﺑﻨﺴ ــﺐ‬ ‫ﻧﻤ ــﻮ ﻋﺎﻟﻴﺔ ﺗﻔﻮق ﻣﻌﺪل اﻟﻨﻤﻮ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﺑﻔﺎرق ﻛﺒﻴﺮ‪،‬‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﺗﺠ ــﺎوز ﻣﻌﺪل اﻟﻨﻤ ــﻮ ‪ ٪ ٧‬ﺳ ــﻨﻮﻳًﺎ‪ ،‬وأوﺿﺢ‬ ‫ﻋﻘﻴﻞ‪ ،‬أن اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺷ ــﻬﺪت ﺧ ــﻼل ا‪U‬ﻋﻮام اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‬ ‫ﺟﻬ ــﻮدًا ﻣﺘﻀﺎﻓ ــﺮة ﻟﻠﺤ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻻﺳ ــﺘﻬﻼك اﻟﻤﻔﺮط‬ ‫ﻟﻠﻄﺎﻗﺔ واﻟﻬﺪر اﻟﺤﺎﺻﻞ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻻت ﻋﺪة ‪.‬‬


‫(‪3)lb9db‬‬

‫ * ' & ‪  !"  - #$%‬‬

‫ ‪y B‬‬

‫‪17‬‬

‫)  (       ‬

‫ ‪;#?-ò6Ñ J#8U#?0 è *;ƒ6+ TA+ ; ! òE6  *:LFA‬‬ ‫‪ K -7#8 M 2‬‬

‫آل اﻟﺸﻴﺦ‬

‫أﻛﺪ اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا‪ p‬آل اﻟﺸﻴﺦ‬ ‫ﻣﻔﺘ ــﻲ ﻋﺎم اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ورﺋﻴ ــﺲ ﻫﻴﺌﺔ ﻛﺒﺎر اﻟﻌﻠﻤﺎء أن‬ ‫ﻣﻦ أﻋﻈﻢ ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺒﻲ ﺻﻠﻰ ا‪ p‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻣﺘﻪ ﺑﻴﺎن ﺣﻘﻴﻘﺔ دﻋﻮﺗﻪ ﻟﻠﻌﺎﻟﻢ أﺟﻤﻊ‪ ،‬واﺳﺘﺸﻌﺎر‬ ‫أن ﺑﻌﺜﺘ ــﻪ رﺣﻤ ــﺔ ﻟﻠﻌﺎﻟﻤﻴ ــﻦ‪ ،‬واﻻﻋﺘ ــﺰاز ﺑﺒﻴ ــﺎن‬ ‫وﺟﻮب ا{ﻳﻤﺎن ﺑﻪ ﻟﺪى اﻟﺤﻮار ﻣﻊ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ‬

‫وإﻳﻀ ــﺎح أن ﺷ ــﺮﻳﻌﺘﻪ ﻧﺎﺳ ــﺨﺔ ﻟﻜﺎﻓ ــﺔ ا‪U‬دﻳ ــﺎن‬ ‫واﻟﺸ ــﺮاﺋﻊ‪ .‬وأﺿ ــﺎف‪ :‬إﻧ ــﻪ ﻻ ﺑ ــﺪ أن ﻳﺴﺘﺸ ــﻌﺮ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻠﻢ ﺣﻘﻴﻘ ــﺔ أن اﻟﻨﺒ ــﻲ ﺻﻠﻰ ا‪ p‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ‬ ‫رﺣﻤ ٌﺔ ﻟﻠﻌﺎﻟﻢ أﺟﻤﻊ ﺳ ــﻮاء ﻣﻤﻦ آﻣﻦ ﺑﻪ أو أﻋﺮض‬ ‫ﻋﻦ رﺳﺎﻟﺘﻪ‪ ،‬وإذا ﺗﺄﻣﻞ اﻟﻤﺴﻠﻢ واﻗﻊ اﻟﺮﺣﻤﺔ أدرك‬ ‫أن اﻟﺨﻠ ــﻖ ﻛﺎن ﻗﺒ ــﻞ ﺑﻌﺜﺘﻪ ﺻﻠﻰ ا‪ p‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻇﻼم وﺟﻬ ــﻞ‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن اﻧﺪرﺳ ــﺖ ﻣﻌﺎﻟ ــﻢ اﻟﺪﻳﻦ‬ ‫واﻟﺘﻮﺣﻴﺪ‪ ،‬وﻛﺎن اﻟﻨﺎس ﻓﻲ ﺻﺮاع وﻧﺰاع ﺷ ــﺪﻳﺪ‪،‬‬

‫ﻓﺠ ــﺎء ﻣﺤﻤﺪ ﺻﻠﻰ ا‪ p‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ ﻟﻴﺮﺣﻢ ا‪ p‬ﺑﻪ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﻦ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻤﺆﻣﻨﻮن ﻳﻨﺎﻟﻮن اﻟﺮﺣﻤ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﺪﻧﻴﺎ‬ ‫وا„ﺧ ــﺮة‪ ،‬وﻏﻴ ــﺮ اﻟﻤﺆﻣﻨﻴ ــﻦ ﻣﻤﻦ ﺧﻀ ــﻊ ‪U‬ﺣﻜﺎم‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻌﺔ ﻳﻌﻴﺸﻮن ﻓﻲ ﻋﺪاﻟﺔ اﻟﺪﻳﻦ ورﺣﻤﺘﻪ‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر ﺳ ــﻤﺎﺣﺘﻪ إﻟﻰ أن ﻣﻦ ﺣﻘ ــﻪ ﺻﻠﻰ ا‪p‬‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ ﻋﻠﻴﻨﺎ أن ﻧﺤﺒﻪ اﻟﻤﺤﺒ ــﺔ اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ ﻣﺤﺒﺔ‬ ‫ﻓ ــﻮق ﻣﺤﺒ ــﺔ اﻟﻨﻔ ــﺲ واﻟﻮﻟ ــﺪ واﻟﻮاﻟ ــﺪ واﻟﻨ ــﺎس‬ ‫أﺟﻤﻌﻴ ــﻦ ‪U‬ن ﻧﺒﻴﻨ ــﺎ ﺻﻠﻰ ا‪ p‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ ﻳﻘﻮل‪:‬‬

‫ﻧﻔﺴ ــﻲ ﻗﺎل‪» :‬ﻳ ــﺎ ﻋﻤﺮ«‪ ،‬ﻗﺎل‪U :‬ﻧ ــﺖ أﺣﺐ إﻟﻲ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻣﻦ ﻧﻔﺴﻲ ﻗﺎل‪» :‬ا„ن ﻳﺎ ﻋﻤﺮ«‪ .‬وأﺿﺎف‪ :‬وﻟﻤﺤﺒﺘﻨﺎ‬ ‫ﻟﺮﺳ ــﻮل ا‪ p‬ﺻﻠ ــﻰ ا‪ p‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ ﻋﻼﻣﺎت ﺗﺪل‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺣﻘﻴﻘﺔ ﻣﺤﺒﺘﻪ ﻓﻠﻴﺴ ــﺖ ﻣﺤﺒﺘ ــﻪ ﻣﺠﺮد دﻋﻮى‬ ‫ﻟﻜ ــﻦ ﻟﻬ ــﺎ ﺣﻘﺎﺋ ــﻖ ﺗﺪل ﻋﻠ ــﻰ وﺟ ــﻮد ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺤﺒﺔ‬ ‫ﻓﺄﻋﻈ ــﻢ ذﻟﻚ إﺗﺒﺎﻋ ــﻪ‪ ،‬وﻣﻦ ﻋﻼﻣﺔ ﻣﺤﺒﺘﻨﺎ ﻟﺮﺳ ــﻮل‬ ‫ا‪ p‬ﺻﻠ ــﻰ ا‪ p‬ﻋﻠﻴ ــﻪ وﺳ ــﻠﻢ أن ﻧﺮﺿ ــﻰ ﺑﺤﻜﻤ ــﻪ‬ ‫وﺗﻄﻤﺌﻦ ﻧﻔﻮﺳﻨﺎ ﺑﺬﻟﻚ وﻻ ﻳﻜﻮن ﻓﻲ أﻧﻔﺴﻨﺎ ﺣﺮج‪.‬‬

‫»ﻻ ﻳﺆﻣ ــﻦ أﺣﺪﻛ ــﻢ ﺣﺘﻰ أﻛﻮن أﺣ ــﺐ إﻟﻴﻪ ﻣﻦ وﻟﺪه‬ ‫وواﻟ ــﺪه واﻟﻨ ــﺎس أﺟﻤﻌﻴ ــﻦ«‪ ،‬وﻳﻘ ــﻮل ﺻﻠ ــﻰ ا‪p‬‬ ‫ﻋﻠﻴ ــﻪ وﺳ ــﻠﻢ‪» :‬ﺛﻼث ﻣﻦ ﻛﻦ ﻓﻴﻪ وﺟ ــﺪ ﺑﻬﻦ ﺣﻼوة‬ ‫ا{ﻳﻤ ــﺎن‪ :‬ﻣ ــﻦ ﻛﺎن ا‪ p‬ورﺳ ــﻮﻟُ ُﻪ َأﺣَ ــﺐﱠ إﻟﻴ ــﻪ ﻣﻤﺎ‬ ‫ِﺳـ ـﻮَاﻫﻤﺎ‪ ،‬وﻳُﺤِ ﺐﱠ اﻟﻤﺮء ﻻ ﻳُﺤِ ‘ﺒ ُﻪ إﻻ ‪ ،p‬وأن َﻳ ْﻜ َﺮ َه‬ ‫أن ﻳﻌ ــﻮد ﻓ ــﻲ اﻟﻜﻔﺮ‪ ،‬ﺑﻌ ــﺪ أن أﻧﻘ ــﺬه ا‪ p‬ﻣﻨﻪ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻳﻜ ــﺮه أن ُﻳ ْﻘ َﺬ َف ﻓﻲ اﻟﻨﺎر«‪ ،‬وﻗﺎل ﻟﻪ ﻋﻤﺮ رﺿﻲ ا‪p‬‬ ‫ﻋﻨ ــﻪ ﻳﺎ رﺳ ــﻮل ا‪ p‬إﻧ ــﻚ ‪U‬ﺣﺐ اﻟﺨﻠ ــﻖ إﻟﻲ إﻻ ﻣﻦ‬

‫*‪gMy|dG*^¤6’¢0KgIc“™+šGc‡G*ŽMy‡hGgœdGy™-'¢™G‬‬

‫ ‪0AE/A "#8EK!FE-ìFH J!#$H#?L 5H#$‬‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ« ﻟﺒﻨﺔ ﻟﺘﻌﺮﻳﻒ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺑﻤﻜﺎﻧﺔ وﺣﻘﻮق ﺳﻴﺪ اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫‪ K - 7#8 M 2‬‬ ‫أن اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺳﺘﺴ ــﻌﻰ إﻟﻰ ﺗﻔﻌﻴﻞ وﺗﻨﻔﻴﺬ ﻣﺎ ﻳﺘﻤﺨﺾ ﻋﻨﻪ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ ﻣﻦ‬ ‫أﻛ ــﺪ ﻣﻌﺎﻟ ــﻲ ا‪U‬ﺳ ــﺘﺎذ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺴ ــﻨﺪ ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺗﻮﺻﻴﺎﺗ ــﻪ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺼﻬﺎ‪ ،‬ﺟ ــﺎء ذﻟﻚ ﻓﻲ ﺣﻮار ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ«‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟﻰ‬ ‫ا{ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ أن ﻋﻘﺪ ﻫﺬا ﻣﺆﺗﻤﺮ »ﻣﺤﻤﺪ ﺻﻠﻰ ا‪ p‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ وﺣﻘﻮﻗﻪ رﺳﺎﻟﺔ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ ﺳﺘﺼﻞ رﺳﺎﻟﺘﻪ إﻟﻰ اﻟﻌَﺎﻟﻢ‪ ..‬ﻓﺈﻟﻰ ﻣﻀﺎﻣﻴﻦ اﻟﺤﻮار‪.‬‬ ‫اﻟﺴﻨﺪ‬

‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ا{ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﺑﻌﺪ ﻣﻮاﻓﻘﺔ ﺳﺎﻣﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا‪ p‬ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ‪-‬ﺣﻔﻈ ــﻪ ا‪ ،-p‬واﻟ ــﺬي ﻳﺤﻈﻰ‬ ‫ﺑﺮﻋﺎﻳﺘ ــﻪ واﻫﺘﻤﺎﻣ ــﻪ ﻳﺮﻋ ــﺎه ا‪ ،p‬ﻛﻤ ــﺎ أن‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ وﻣﻨﺴﻮﺑﻴﻬﺎ ﻳﺘﺸﺮﻓﻮن ﺑﺄن ﻳﻔﺘﺘﺤﻪ‬ ‫وﻟﻲ اﻟﻌﻬ ــﺪ ا‪U‬ﻣﻴﻦ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫ا‪U‬ﻣﻴﺮ ﺳ ــﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟ ــﻮزراء وزﻳﺮ اﻟﺪﻓ ــﺎع ﺣﻔﻈﻪ ا‪،p‬‬ ‫أﻗ ــﻮل ﻟﻌﻞ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ ﺧﻄ ــﻮة وﻟﺒﻨﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﻤﺒﺎرك اﻟﺬي ﻳﺠﺐ أن ﻳﺘﻜﺎﺗﻒ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ أﻓﺮادًا وﻣﺆﺳﺴﺎت ﻋﻠﻤﻴﺔ‬ ‫وأﻛﺎدﻳﻤﻴ ــﺔ وإﻋﻼﻣﻴﺔ ﻟﻠﺴّ ـ ــﻴﺮ ﻓﻴﻪ ﻟﻠﻮﺻﻮل‬ ‫ﻟﺘﻌﺮﻳﻒ اﻟﻌﺎﻟﻢ أﺟﻤﻊ ﺑﻤﻜﺎﻧﺔ وﺣﻘﻮق ﺳ ــﻴﺪ‬ ‫اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺼﻼة واﻟﺴﻼم‪.‬‬

‫ﺗﺤﺘﻀ ــﻦ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ا‚ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﻣﺆﺗﻤﺮا ﺣﻮل‬ ‫اﻟﺮﺳ ــﻮل ﺻﻠﻰ ا‪ g‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ ﻫﺬه اﻳﺎم‪،‬‬ ‫ﺑﺮأﻳﻜﻢ ﻫﻞ ﻧﺤﻦ ﻣﻘﺼﺮون ﻓﻲ ﺣﻖ اﻟﺮﺳﻮل‬ ‫ا‪ g‬ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺴﻼم ﻋﻄﻔﺎ ﻋﻠﻰ ﻋﻘﺪ ﻫﺬا اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺘﻮﻗﻴﺖ؟‬ ‫ﺣﻘ ــﻮق اﻟﺮﺳ ــﻮل ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻠﻴ ــﻪ اﻟﺼﻼة‬ ‫واﻟﺴ ــﻼم ﻋﻠﻰ أﻣﺘﻪ ﻛﺜﻴﺮة ﻟﻌﻞ ﻣﻦ أﺑﺮزﻫﺎ‪:‬‬ ‫ا{ﻳﻤ ــﺎن ﺑ ــﻪ‪ ،‬ﺑﺎﻣﺘﺜ ــﺎل أواﻣ ــﺮه واﺟﺘﻨ ــﺎب‬ ‫ﻧﻮاﻫﻴ ــﻪ وأن ﻻ ﻳﻌﺒ ــﺪ ا‪ p‬إﻻ ﺑﻤ ــﺎ َﺷـ ــﺮع‪،‬‬ ‫وﻃﺎﻋﺘ ــﻪ‪ ،‬واﻟﺤﺬر ﻣﻦ ﻣﻌﺼﻴﺘ ــﻪ‪ ،‬واﺗﺨﺎذه‬ ‫ﻗ ــﺪوة ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ ا‪U‬ﻣﻮر‪ ،‬وﻛﺬا ﻣﺤﺒﺘﻪ ﺻ ّﻠﻰ‬ ‫ا‪ p‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ّﻠﻢ‪ .‬وﺗﻠﻚ اﻟﺤﻘﻮق واﺟﺒﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻛﻞ ﻣﺴﻠﻢ وﻣﺴ ــﻠﻤﺔ‪ ،‬واﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻮن ﺑﻌﺎﻣﺘﻬﻢ‬ ‫ﺑﺈذن ا‪ p‬ﻗﺎﺋﻤﻮن ﺑﻬﺎ ﻛﻞ ﺣﺴﺐ اﺟﺘﻬﺎده‬ ‫وﻟﻜ ــﻦ ﻳﺒ ــﺮز اﻟﻴ ــﻮم ووﻓ ــﻖ ﻣﻌﻄﻴ ــﺎت‬ ‫اﻟﻮاﻗ ــﻊ أﻫﻤﻴ ــﺔ إﻇﻬﺎر وإﻋ ــﻼن ﺣﻘﻮﻗﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ ﻛﻞ ﺑﺸ ــﺘﻰ اﻟﻮﺳ ــﺎﺋﻞ وا‪U‬ﺳﺎﻟﻴﺐ‬ ‫وﻟﻌ ــﻞ ﻫﺬا اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ اﻟ ــﺬي ﺗﻨﻈﻤﻪ‬

‫ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻨﻮات اﺧﻴ ــﺮة ﻓﻲ ﺣ ــﻖ ﺟﻨﺎب ﻧﺒﻲ‬ ‫اﻣﺔ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺴﻼم؟‬ ‫ﻣﺤﺎوﻟ ــﺔ ا‪U‬ﻋ ــﺪاء اﻟﻨﻴ ــﻞ ﻣ ــﻦ ا{ﺳ ــﻼم‬ ‫ورﺳﻮل ا{ﺳﻼم ﻋﻠﻴﻪ ﻣﺤﻤﺪ أﻓﻀﻞ اﻟﺼﻼة‬ ‫واﻟﺘﺴ ــﻠﻴﻢ وﺗﺸ ــﻮﻳﻬﺎ ﻗﺎﺋﻢ ﻣﻨﺬ ﺑﺪء رﺳﺎﻟﺘﻪ‬ ‫ﻋﻠﻴ ــﻪ اﻟﺼ ــﻼة واﻟﺴ ــﻼم إﻟﻰ أن ﻳ ــﺮث ا‪p‬‬ ‫ا‪U‬رض وﻣﻦ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪U ،‬ن ﻫﻨﺎك ﺷ ــﻴﺎﻃﻴﻦ ﻣﻦ‬ ‫ا{ﻧ ــﺲ واﻟﺠﻦ ﻳﺤﺎرﺑ ــﻮن اﻟﺨﻴﺮ واﻟﺼﻼح‬ ‫واﻟﻔﻼح!‬ ‫وﻓ ــﻲ ﻋﺼﺮﻧ ــﺎ اﻟﻴ ــﻮم وﻣ ــﻊ ﺑﺪاﻳ ــﺔ‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻬﺠﻤ ــﺎت وا{ﺳ ــﺎءات ﻋﻠ ــﻰ دﻳﻨﻨ ــﺎ‬ ‫وﻧﺒﻴﻨﺎ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻫﻨﺎك ﺟﻬ ــﻮد ﻣﺒﺎرﻛﺔ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻮﻳﺎت‪ ،‬وﻫﺬا اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ ﻳﺄﺗﻲ ﺿﻤﻨﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﻧﺴﺄل ا‪ p‬اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ واﻟﻌﻮن‪.‬‬

‫*‪›Ê6(±*H—¤œG‬‬

‫أﻻ ﺗﻌﺘﻘ ــﺪون أن ﻋﻘ ــﺪ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ ﺟ ــﺎء‬ ‫ﻣﺘﺄﺧ ــﺮا ﻧﻮﻋﺎ ﻣﺎ ﻓﻲ ﻇﻞ اﻟﻬﺠﻤﺎت اﻟﺸﺮﺳ ــﺔ‬

‫‪g¤+y=j*2cŸ7‬‬

‫_ ‪ 6 -   ,‬‬

‫‪g™0yG*KL^ŸG*l+‬‬

‫»ﻟﺳﻒ ﻓﺈن اﻟﻐﺮب ﻳﺮوج ﻟﺼﻮرة ﻏﻴﺮ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ ﻋﻦ ﻧﺒﻲ ا{ﺳﻼم‪ .‬ﻓﺎﻟﻴﻤﻴﻦ‬ ‫ﻟﻠﻨﺒﻲ ﻋﻠ ــﻰ أﻧﻪ ﻳﻤﺜﻞ دﻳ ــﻦ اﻟﻌﻨﻒ‪ ،‬رﻏﻢ أن اﻟﻨﺒﻲ ‪-‬ﻋﻠﻰ ﺳ ــﺒﻴﻞ‬ ‫اﻟﻐﺮﺑ ــﻲ ﻳ ــﺮوّ ج ّ‬ ‫اﻟﻤﺜ ــﺎل‪ -‬ﻟﻢ ﻳ ــﺪ ُع إﻟﻰ ﻣﻌﺎداة أيﱟ ﻣﻦ ا‪U‬دﻳﺎن اﻟﺴ ــﻤﺎوﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺳ ــﺒﻘﺘﻪ‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﺪ ُع‬ ‫إﻟ ــﻰ رﻓﻀﻬ ــﺎ‪ ،‬ﺑﻞ إن اﻟﺮﺳ ــﻮل ﻟﻢ ﻳ ــﺪ ُع إﻟﻰ ﻛﺮاﻫﻴﺔ اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ ‪U‬ﺗﺒ ــﺎع أي دﻳﻦ‬ ‫آﺧ ــﺮ‪ ،‬وﺣﺮص ﻓﻲ ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ أﺣﺎدﻳﺜﻪ ﻋﻠﻰ ﺑﺚ اﻟﻬﺪى واﻟﺮﺣﻤﺔ ﻓﻲ ﻗﻠﻮب أﺗﺒﺎﻋﻪ‬ ‫ﻗﺒﻞ ﻋﻘﻮﻟﻬﻢ؛ ﺣﺘﻰ ﻧﺠﺢ ﻓﻲ ﺑﺚ ﺷ ــﻌﻮر اﻟﺮﺣﻤﺔ واﻟﻌﻄﻒ ﺗﺠﺎه أﺗﺒﺎع اﻟﺪﻳﺎﻧﺎت‬ ‫اﻟﺴﻤﺎوﻳﺔ دون ﺗﻔﺮﻗﺔ«‪.‬‬ ‫ﺟﻮن اﺳﺒﻮزﻳﺘﻮ‬

‫*&‪žc{I(±*’¢qG€{6&*HQ ˜ TK‬‬

‫»إن ﻧﺒﻲ ا{ﺳ ــﻼم ﻣﺤﻤﺪًا أول ﻣﻦ وﺿﻊ أﺳ ــﺲ ﻗﻮاﻧﻴﻦ ﺣﻘﻮق ا{ﻧﺴ ــﺎن‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ أدان اﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت اﻟﻤﻌﺎدﻳﺔ ﻟﺤﻘﻮق ا{ﻧﺴﺎن ﻣﻨﺬ اﻟﺒﺪاﻳﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺟﺎء ا{ﺳﻼم‬ ‫واﻟﻌ ــﺮب اﻟﻮﺛﻨﻴﻮن ﻳﻘﺘﻠﻮن ﺑﻨﺎﺗﻬ ــﻢ ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﻄﻘﻮس اﻟﻤﻌﺮوﻓﺔ ﺑـ«وأد اﻟﺒﻨﺎت«‪،‬‬ ‫وﻛﺬﻟ ــﻚ ﻇﻬﺮ ا{ﺳ ــﻼم وا‪U‬ﻏﻨﻴﺎء اﻟﻌﺮب ﻳﺴ ــﺘﻐﻠﻮن اﻟﻔﻘﺮاء‪ ،‬وﻳﻤﺎرﺳ ــﻮن اﻟﺮﺑﺎ‬ ‫اﻟﻔﺎﺣ ــﺶ‪ ،‬وﻳﺪﻣﻨﻮن إﺑﺮام اﻟﻌﻘ ــﻮد اﻟﻤﺰﻳﻔﺔ‪ ،‬واﻟﻐﺶ ﻓﻲ اﻻﺗﻔﺎﻗﺎت واﻟﻤﻮاﺛﻴﻖ‪،‬‬ ‫وﻧﻘﺾ اﻟﻌﻬﻮد واﻟﺴ ــﺮﻗﺔ‪ ،‬ﻓﺠﺎء ا{ﺳﻼم ﺑﺘﺸﺮﻳﻌﺎت ﺧﺎﺻﺔ ﻟﻴﺄﻣﺮ اﻟﺴﺎدة أﻣﺮًا‬ ‫ﺣﺎﺳـ ـﻤًﺎ ﺑﺄن ﻳﺤﺴ ــﻨﻮا ﻣﻌﺎﻣﻠﺘﻬﻢ ﻟﻠﺮﻗﻴﻖ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺟﺎء ﻓﻲ اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ ﻗﻮل ا‪p‬‬ ‫ﺗﻌﺎﻟﻰ‪» :‬وﺑﺎﻟﻮاﻟﺪﻳﻦ إﺣﺴ ــﺎ ًﻧﺎ وﺑﺬي اﻟﻘﺮﺑﻰ واﻟﻴﺘﺎﻣﻰ واﻟﻤﺴﺎﻛﻴﻦ واﻟﺠﺎر ذي‬ ‫اﻟﻘﺮﺑ ــﻰ واﻟﺠ ــﺎر اﻟﺠﻨﺐ واﻟﺼﺎﺣﺐ ﺑﺎﻟﺠﻨﺐ واﺑﻦ اﻟﺴ ــﺒﻴﻞ وﻣﺎ ﻣﻠﻜﺖ أﻳﻤﺎﻧﻜﻢ‬ ‫إن ا‪ p‬ﻻ ﻳﺤﺐ ﻣﻦ ﻛﺎن ﻣﺨﺘﺎ ًﻻ ﻓﺨﻮرًا«‪.‬‬ ‫ﻛﺎرﻳﻦ أرﻣﺴﺘﺮوﻧﺞ‬

‫*&<„š‪uM4chG*jc¤}t7‬‬

‫‘‬ ‫ﻳﺴﺘﺤﻖ أن ﻳﺘ ﱠﻢ وﺿﻌﻪ ﻋﻠﻰ ﻻﺋﺤﺔ أﻋﻈﻢ ﺷﺨﺼﻴﺎت‬ ‫»إن اﻟﺮﺳﻮ َل ﻣﺤﻤﺪًا‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺦ؛ ﺑﻮﺻﻔﻪ اﻟﺮﺟﻞ اﻟﺬي ّ‬ ‫ﺑﺸ ــﺮ ‪U‬ول دﻳﻦ ﻳﺤﺚ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺴ ــﺎﻣﺢ‪ ،‬وأرﺳ ــﻰ‬ ‫ﺑﻪ ﻗﻮاﻋﺪ ﻟﻦ ﺗﺠﺪ ﻣﺜﻴ ًﻼ ﻟﻬﺎ ﻓﻲ أي ﻛﺘﺎب ﻓﻲ اﻟﺘﺎرﻳﺦ اﻟﺒﺸ ــﺮي ﻛﻠﻪ‪ ،‬وﻟﻦ أﻛﻮن‬ ‫ﻣﺒﺎﻟ ًﻐﺎ إذا ﻗﻠﺖ أن ﻧﺒﻲ ا{ﺳ ــﻼم ﻧﺠﺢ ﻓﻲ وﺿﻊ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻘﻮاﻋﺪ اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ‬ ‫واﻟﺸﺎﻣﻠﺔ ﻟﻜﻴﻔﻴﺔ إﻗﺎﻣﺔ اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺮﺷﻴﺪ‪ ،‬ﻛﺬﻟﻚ ﻓﺈن أﺣﺎدﻳﺜﻪ ووﺻﺎﻳﺎه ‪U‬ﺻﺤﺎﺑﻪ‬ ‫ﺗﺆﻛﺪ ﻛﺬﻟﻚ ﻋﻠﻰ أن اﻟﺴﻼم ﻫﻮ اﻟﻘﺎﻋﺪة ﻓﻲ ا{ﺳﻼم‪ ،‬وﻟﻴﺲ اﻟﻌﻨﻒ«‪.‬‬ ‫وﻟﻴﺎم ﺳﺎﻛﺲ‬

‫‪g¤GckHg¤}t7^™qH‬‬

‫»ﺑﻌ ــﺪ ﺛﻼﺛﻴﻦ ﻋﺎﻣًﺎ ﻣﻦ اﻟﻘﺮاءة اﻟﻤﺘﺄﻧﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﺎرﻳﺦ اﻟﺒﺸ ــﺮي‪ ،‬أﺳ ــﺘﻄﻴﻊ‬ ‫اﻟﻨﺒﻲ ﻣﺤﻤﺪًا ﺻ ّﻠﻰ ا‪ p‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ ﺷ ــﺨﺼﻴﺔ ﻣﺜﺎﻟﻴﺔ‬ ‫أن أﻗﻮل إﻧﻨﻲ وﺟﺪت ّ‬ ‫ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ‪ ،‬وﻟﺪﻳﻪ دروس ﻣﻬﻤّﺔ ﻟﻴﺴ ــﺖ ﻓﻘﻂ ﻟﻠﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ‪ ،‬وإﻧﻤﺎ ﻟﻠﻨﺎس ﺟﻤﻴﻌًﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻞ زﻣ ــﺎن وﻣﻜﺎن‪ ،‬وﺣﻴﺎﺗﻪ ﻛﺎﻧﺖ ﺟﻬﺎدًا ﻟﻴﺴ ــﺖ ﺑﻤﻌﻨﻰ اﻟﺤﺮب اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ‪ ،‬ﺑﻞ‬ ‫ﺗﻌﻨﻲ اﻟﻨﻀﺎل ﻣﻦ أﺟﻞ ا{ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬وﻣﻦ أدل إرﺳ ــﺎء ﻗﻴﻢ اﻟﺤﻖ واﻟﻌﺪل‪ ،‬وﻣﻦ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻨﻄﻠ ــﻖ ﻗﺪّم اﻟﻨﺒﻲ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻣﺠﻬﻮدًا ﻓﺮﻳـ ـﺪًا ﻟﻜﻲ ﻳﺠﻠﺐ اﻟﺴ ــﻼم ﻟﻠﻌﺮب‬ ‫اﻟﻤﻤ ّﺰﻗﻴﻦ‪ ،‬وﻧﺤﻦ ﻧﻄﻤﺢ أن ﻧﺮى اﻟﻴﻮم أﻧﺎﺳً ﺎ ﻣﺴﺘﻌﺪّﻳﻦ ﻟﻔﻌﻞ ﻣﺜﻞ ﻣﺎ ﻓﻌﻞ ﻓﻘﺪ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﺣﻴﺎﺗﻪ ﺣﻤﻠﺔ ﺿﺪ اﻟﻄﻤﻊ واﻟﻈﻠﻢ واﻟﺘﻐﻄﺮس‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ أدرك ﺑﺄن اﻟﻌﺮب‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻧﻘﻄﺔ ﺗﺤﻮّ ل وأن ﻃﺮﻳﻘﺔ ﺗﻔﻜﻴﺮﻫ ــﻢ اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ ﻗﺪ ﻻ ُﺗﻐﻨﻲ ﻗﺎم ﺑﺠﻬﺪ إﺑﺪاﻋﻲ‬ ‫ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﺗﺪرﻳﺠﻲ ﻟﻄﺮح ﺣﻞ ﻛﺎﻣﻞ ﻟﻜﺎﻓﺔ اﻟﻤﺸﻜﻼت اﻟﺘﻰ ﻛﺎن ﻳﻌﺎﻧﻲ ﻣﻨﻬﺎ ذﻟﻚ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬وﻋﻠﻰ رأﺳﻬﺎ اﻟﻤﺸﻜﻼت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ«‪.‬‬ ‫ﺷﺎﻧﺪور ﻓﻮدور‬

‫‪šGc‡G*£G(*gGc64‬‬

‫ﻫ ــﻞ ﻓﻲ اﻟﻨﻴ ــﺔ ﻋﻘﺪ ﻣﺜﻞ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ ﺧﺎرج‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻠﺘﻌﺮﻳ ــﻒ ﺑﺎﻟﻨﺒ ــﻲ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺴ ــﻼم‬

‫ﺧﺎﺻ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﺒ ــﻼد اﻟﺘﻲ ﻳﻜﺜﺮ ﻓﻴﻬ ــﺎ اﻟﻬﺠﻮم‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺮﺳﻮل ﺻﻠﻰ ا‪ g‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ؟‬ ‫ﻧﺤﻦ اﻟﻴ ــﻮم ﻧﺪﻋﻮ ا‪ p‬ﺗﻌﺎﻟﻰ أن ﻳﺒﺎرك‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ وﻳﻌﻴ ــﻦ اﻟﻘﺎﺋﻤﻴ ــﻦ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫واﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ ﻓﻴ ــﻪ‪ ،‬وأن ﻳﺤﻘ ــﻖ أﻫﺪاﻓﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻌﺮﻳﻒ اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ﺑﻤﻜﺎﻧﺔ وﺣﻘﻮق ﻧﺒﻴﻨﺎ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻋﻠﻴ ــﻪ اﻟﺼ ــﻼة واﻟﺴ ــﻼم‪ ،‬وﻫ ــﺬا اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ‬ ‫وأن ﻛﺎن ﻳﻘ ــﺎم ﻓﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﻣﻬﺎﺟﺮ‬ ‫رﺳ ــﻮﻟﻨﺎ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺼﻼة واﻟﺴ ــﻼم ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ إﻻ أﻧﻪ ﺑﺈذن ا‪p‬‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻇ ــﻞ ﻣﺎ ﺗﻮاﻓﺮ ﻟ ــﻪ ﻣﻦ إﻣﻜﺎﻧﺎت ﺳ ــﺘﺼﻞ‬ ‫رﺳﺎﻟﺘﻪ إﻟﻰ اﻟﻌَﺎﻟﻢ‪.‬‬ ‫أﻣﺎ ﻋ ــﻦ إﻗﺎﻣﺘﻪ ﻓﻲ اﻟﺨ ــﺎرج ﻓﻬﺬا ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫اﻟﻨﻈ ــﺮ ﻓﻴ ــﻪ وﻋﺮﺿ ــﻪ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺠﻬ ــﺎت ذات‬ ‫اﻻﺧﺘﺼﺎص‪ ،‬ﻓﻨﺤﻦ ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ دﻳﻨﻨﺎ وﻧﺒﻴﻨﺎ‬ ‫وﺗﺤ ــﺖ أﻣ ــﺮ ﻗﻴﺎدﺗﻨﺎ اﻟﺤﻜﻴﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴ ــﻌﻰ‬ ‫ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻓﻴﻪ ﺧﻴﺮ ا{ﺳ ــﻼم واﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﺷﺘﻰ اﻟﺒﻘﺎع واﻟﻘﻀﺎﻳﺎ‪.‬‬

‫‪jc¤8¢hG*—¤‡-‬‬

‫ﻛﻴ ــﻒ ﻳﻨﻈﺮ ﻣﻌﺎﻟﻴﻜﻢ ƒﻟﻴﺔ ﺗﻔﻌﻴﻞ اﻟﺘﻮﺻﻴﺎت‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺳﻮف ﻳﺨﺮج ﺑﻬﺎ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ؟‬ ‫ﻧﺤ ــﻦ ﺑ ــﺈذن ا‪ p‬ﺗﻌﺎﻟ ــﻰ ﻧﺘﻄﻠ ــﻊ أن‬ ‫ﻳﺨ ــﺮج ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻋ ــﻦ ﺣﻘﻮق‬ ‫اﻟﻨﺒﻲ ﺻﻠﻰ ا‪ p‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‬ ‫ﺑﺘﻮﺻﻴ ــﺎت ﻓﺎﻋﻠ ــﺔ‪ ،‬أﻣﺎ ﺗﻄﺒﻴﻘﻬ ــﺎ ﻓﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ا{ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﺳ ــﻮف ﺗﺠﺘﻬ ــﺪ ﻓ ــﻲ ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ ﻣ ــﺎ‬ ‫ﻳﺨﺼﻬ ــﺎ‪ ،‬واﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ﻣ ــﻊ اﻟﺠﻬ ــﺎت ذات‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﻌﺪ أﺧﺬ اﻟﻤﻮاﻓﻘﺎت اﻟﻼزﻣﺔ‪.‬‬ ‫وﻻ ﺷ ــﻚ أن اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ ﺣﺮﻳﺼ ــﻮن ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺗﻔﻌﻴ ــﻞ اﻟﺘﻮﺻﻴ ــﺎت ‪U‬ﻧﻬ ــﺎ ﺗﺘﻌﻠ ــﻖ ﺑﺴ ــﻴﺪ‬ ‫اﻟﺒﺸ ــﺮ وﺧﺎم ا‪U‬ﻧﺒﻴ ــﺎء ﻋﻠﻴﻪ أﻓﻀﻞ اﻟﺼﻼة‬ ‫واﻟﺴﻼم‪.‬‬ ‫وﻟﻌﻠﻲ ﻫﻨﺎ أﻧﺘﻬﺰ اﻟﻔﺮﺻﺔ ‪U‬رﻓﻊ ﺻﺎدق‬ ‫اﻟﺸ ــﻜﺮ واﻟﺘﻘﺪﻳ ــﺮ ﻟﻤﻘ ــﺎم ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪا‪ p‬ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫‪-‬ﺣﻔﻈ ــﻪ ا‪ ،-p‬وﺳ ــﻤﻮ وﻟﻲ ﻋﻬ ــﺪه ا‪U‬ﻣﻴﻦ‬

‫ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪U‬ﻣﻴﺮ ﺳ ــﻠﻤﺎن ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻧﺎﺋ ــﺐ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﻮزراء‬ ‫وزﻳ ــﺮ اﻟﺪﻓ ــﺎع‪ ،‬وﺳ ــﻤﻮ اﻟﻨﺎﺋ ــﺐ اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ‬ ‫ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪U‬ﻣﻴ ــﺮ ﻣﻘﺮن ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﻤﺒﻌ ــﻮث اﻟﺨ ــﺎص ﻟﺨ ــﺎدم‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ‪ -‬ﺣﻔﻈﻬ ــﻢ ا‪- p‬ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻫﺘﻤﺎﻣﻬ ــﻢ ﺑﻘﻀﺎﻳﺎ ا{ﺳ ــﻼم واﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ‪،‬‬ ‫وﻋﻠ ــﻰ ﻣﺎ ﻳﻮﻟﻮﻧﻪ ﻫﺬه اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ا{ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ رﻋﺎﻳ ــﺔ واﻫﺘﻤ ــﺎم‪ ،‬واﻟﺸ ــﻜﺮ ﻣﻮﺻ ــﻮل‬ ‫ﻟﺼﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪U‬ﻣﻴﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ أﻣﻴ ــﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫ﺣﻔﻈ ــﻪ ا‪ ،-p‬وﻟﻤﻌﺎﻟ ــﻲ وزﻳ ــﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ‬‫اﻟﻌﺎﻟ ــﻲ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﻌﻨﻘﺮي‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻻﻫﺘﻤ ــﺎم واﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‪ .‬وا‪ p‬أﺳ ــﺄل أن‬ ‫ﻳﺤﻔ ــﻆ ﻋﻠﻰ ﺑﻼدﻧ ــﺎ ﻧﻌﻤﺔ ا{ﺳ ــﻼم وا‪U‬ﻣﻦ‬ ‫وا‪U‬ﻣ ــﺎن وأن ﻳﻌﻢ ﺑﺎﻟﺨﻴ ــﺮ ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻴﻊ ﺑﻼد‬ ‫اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ إﻧﻪ ﺳﻤﻴﻊ ﻣﺠﻴﺐ اﻟﺪﻋﺎء‪.‬‬

‫ ‪ò #?0:A þ, -òN()#$ -<)# ò6òO *L: XF‬‬ ‫‪ K - 7#8 M 2‬‬

‫وﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ ﻗﺎل اﻟﺸ ــﻴﺦ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫اﻟﻔ ــﻮزان‪» :‬ﻓﺎﻟﻮاﺟ ــﺐ أن ﻧﻨﺼﺮ رﺳ ــﻮل ا‪p‬‬ ‫ﺻﻠ ــﻰ ا‪ p‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ ﺑﺄﻓﻌﺎﻟﻨ ــﺎ ﻗﺒﻞ أﻗﻮاﻟﻨﺎ‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ ﺗﻜ ــﻮن ﻧﺼﺮﺗﻨﺎ ﻟ ــﻪ ﺑﺎﻟ ــﻜﻼم ﺻﺤﻴﺤﺔ‬ ‫ﻣﻮاﻓﻘ ــﺔ ‪U‬ﻋﻤﺎﻟﻨ ــﺎ وإﻻ ﻛﻴﻒ ﻧﻨﺼ ــﺮه ﺑﺎﻟﻘﻮل‬ ‫وﻧﺘﺨ ــﺎذل ﻋ ــﻦ أﺗﺒﺎﻋ ــﻪ ﺻﻠ ــﻰ ا‪ p‬ﻋﻠﻴ ــﻪ‬ ‫وﺳ ــﻠﻢ أو ﻧﺼﻒ ﺳ ــﻨﺘﻪ ﺑﺎﻟﺠﻤ ــﻮد أو ﻧﺼﻔﻬﺎ‬

‫ﺑﺎﻟﺮﺟﻌﻴ ــﺔ أو أﻧﻬ ــﺎ ﻟﻘ ــﻮم ﻣﻀ ــﻮا وﻻ ﺗﺼﻠﺢ‬ ‫ﻟﺰﻣﺎن اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ«‬ ‫وأﺷ ــﺎر إﻟ ــﻰ أﻧ ــﻪ ﻳﺠ ــﺐ أن ﻧﻌﻠ ــﻢ »ﻛﻴﻒ‬ ‫ﺗﻜﻮن ﻧﺼﺮة اﻟﺮﺳ ــﻮل ﺻﻠﻰ ا‪ p‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ‬ ‫‪ ،‬ﻧﺼﺮﺗ ــﻪ ﻓﻲ أﻧﻔﺴ ــﻨﺎ‪ ،‬ﻧﺼﺮﺗﻪ ﻓ ــﻲ أﻗﻮاﻟﻨﺎ‪،‬‬ ‫ﻧﺼﺮﺗ ــﻪ ﻓﻲ أﻋﻤﺎﻟﻨ ــﺎ ﻣﻦ ﻛﻞ وﺟﻪ ﺣﺘﻰ ﺗﻜﻮن‬ ‫اﻟﻨﺼﺮة ﺻﺤﻴﺤﺔ ﻻ ﻧﺼﺮة ﻣﺪﻋﺎء ﺑﺎﻟﻘﻮل«‬ ‫وﺣﻮل ﻣﺤﺒﺔ اﻟﺮﺳ ــﻮل ﺻﻠ ــﻰ ا‪ p‬ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫وﺳ ــﻠﻢ ﻗ ــﺎل‪ «:‬إن ﺣﺐ اﻟﻨﺒﻲ ﺻﻠ ــﻰ ا‪ p‬ﻋﻠﻴﻪ‬

‫ !‪#D#QAƒ60!L5‬‬ ‫ ‪H6òO * ð;ñ+ 77; 0> H‬‬ ‫‪ K -&J MN D‬‬

‫أﻣ ــﺎ ﻋﻀ ــﻮ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ ﻓﻲ ﻗﺴ ــﻢ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ا{ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﺳ ــﻌﻮد اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن اﻟﻌﻴ ــﺪ ﻓﻘﺪ أﻛ ــﺪ أن ﻣﻌﺮﻓ ــﺔ ﺟﻮاﻧﺐ‬ ‫ﺷ ــﺨﺼﻴﺔ اﻟﻨﺒ ــﻲ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺼﻼة واﻟﺴ ــﻼم ﻫﻲ ﻣ ــﻦ أﻫ ّﻢ ﺣﻘﻮﻗ ــﻪ ﻋﻠﻴﻨﺎ‬ ‫ﺟﻤﻴﻌًﺎ‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤً ﺎ أن أﻫﻤﻴﺔ ﻫﺬه اﻟﻨﻘﻄﺔ ﺗﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ أن ﻣﻌﺮﻓﺔ ا‪U‬ﺷﺨﺎص‬ ‫ﺗﺰﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﺼﻠ ــﺔ ﺑﻬ ــﻢ واﻻﻋﺘ ــﺮاف‬ ‫ﺑﻔﻀﻠﻬ ــﻢ‪ ،‬وﻣ ــﺎ أﺳ ــﺪوه إﻟﻴﻨ ــﺎ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻓﻀﺎﺋﻞ‪ ،‬ﻣﺸ ــﺪدًا ﻋﻠﻰ أن ﻫﺬه اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ‬ ‫ﺗﺤﺘﺎج إﻟﻰ ﻣﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻞ واﻟﻮﺳﺎﺋﻞ‬ ‫واﻟﺠﻬﺪ ﺣﺘ ــﻰ ﻳﺘﻌﺮف اﻟﻨ ــﺎس ﺟﻤﻴﻌًﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻋﻈﻤﺔ ﺷﺨﺼﻴﺔ اﻟﺮﺳﻮل اﻟﻜﺮﻳﻢ‪.‬‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﺎﻟ ــﻲ اﻻﻟﺘﺰام ﺑﺤﻘﻮﻗ ــﻪ‪ ،‬وﺗﻌﻈﻴﻢ‬ ‫ﻗ ــﺪره وﺷ ــﺄﻧﻪ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻨ ــﺎس‪ .‬وأﺿﺎف‬ ‫اﻟﻌﻴ ــﺪ‪ :‬إن ﻣﻦ أﻫﻢ ﺣﻘ ــﻮق اﻟﻨﺒﻲ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫اﻟﺼﻼة واﻟﺴ ــﻼم اﻟﺪﻓ ــﺎع ﻋﻨﻪ‪ ،‬واﻟﺬب‬ ‫اﻟﻌﻴﺪ‬ ‫ﻋﻦ ﻋﺮﺿﻪ ﺿﺪ ﻛﻞ ﻣﻦ ﻳﺤﺎول ﺗﺸ ــﻮﻳﻪ‬ ‫ﺻﻮرﺗ ــﻪ أو اﻟﻨﻴﻞ ﻣﻨﻪ‪ .‬ﻛﻤﺎ أن ﻧﺸ ــﺮ ﺳ ــﻴﺮﺗﻪ اﻟﻌﻄ ــﺮة وﻣﺎ ﺟﺎء ﺑﻪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﻮﺣﻴ ــﺪ وا‪U‬ﺧ ــﻼق اﻟﻜﺮﻳﻤ ــﺔ ﻳﻤﺜ ــﻞ ﺣ ًﻘﺎ ﻣ ــﻦ ﺣﻘﻮﻗ ــﻪ وواﺟﺐ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻴﻪ ﻛﻞ ﺑﺤﺴﺐ اﺳ ــﺘﻄﺎﻋﺘﻪ وﺟﻬﺪه‪ .‬وأﺷﺎر اﻟﻌﻴﺪ‬ ‫إﻟ ــﻰ أن ﻣ ــﻦ ﺣﻘﻮﻗ ــﻪ ﻋﻠﻴ ــﻪ اﻟﺼﻼة واﻟﺴ ــﻼم ﻋﻠﻴﻨ ــﺎ ذﻛ ــﺮه واﻟﺼﻼة‬ ‫واﻟﺘﺴ ــﻠﻴﻢ ﻋﻠﻴ ــﻪ ﺧﺎﺻ ــﺔ ﻋﻨ ــﺪ ورود ذﻛﺮه‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ذﻛﺮ ﻓ ــﻲ اﻟﺤﺪﻳﺚ أن‬ ‫ﻋﻠﻲ‪ .‬وﻋﺎﻟﻤﻴًﺎ ﺑﻴّﻦ اﻟﻌﻴﺪ أﻧﻪ ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫اﻟﺒﺨﻴ ــﻞ ﻣﻦ ذﻛﺮت ﻋﻨﺪه وﻟﻢ ﻳﺼﻞ ّ‬ ‫إﻇﻬﺎر وإﺑﺮاز ﺟﻮاﻧﺐ ﺷ ــﺨﺼﻴﺔ اﻟﺮﺳ ــﻮل ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺼﻼة واﻟﺴﻼم ﻣﻦ‬ ‫ﺧ ــﻼل اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺮﺳ ــﺎﺋﻞ واﻟﻮﺳ ــﺎﺋﻞ ﻣﻨﻬ ــﺎ ﺗﺒﻴﺎن أﻧﻪ ﺟ ــﺎء ﺑﺪﻋﻮة‬ ‫اﻟﺴ ــﻼم وﻧﺸ ــﺮه ﺑﻴﻦ اﻟﻨﺎس‪ ،‬وإﻋﻄﺎﺋﻬﻢ ﺣﻘﻮﻗﻬﻢ‪ ،‬واﻟﻌﺪل ﺑﻴﻨﻬﻢ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫أﻧﻪ ﺟﺎء ﺑﺮﺳﺎﻟﺔ اﻟﺘﻮﺣﻴﺪ اﻟﺘﻲ ﺗﺠﻤﻊ اﻟﻨﺎس ﻋﻠﻰ اﻟﺨﻴﺮ وﺗﺪﻟﻬﻢ ﻋﻠﻴﻪ‪،‬‬ ‫وﺗﺤﺬر اﻟﻨﺎس ﻣﻦ اﻟﺸﺮور وا‪U‬ﺧﻼق اﻟﺴﻴﺌﺔ‪.‬‬

‫وﺳ ــﻠﻢ ﻣ ــﻦ ﻣُﻘﺘﻀ ــﻰ ا{ﻳﻤﺎن ﺑﻪ وﺑﺮﺳ ــﺎﻟﺘﻪ‪،‬‬ ‫وﻫﻮ ﻣﻦ ﺣﻘﻮﻗﻪ ﺻﻠﻰ ا‪ p‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ ﻋﻠﻴﻨﺎ‪،‬‬ ‫ﻗ ــﺎل ا‪ p‬ﺗﻌﺎﻟﻰ) ِإ ﱠﻧ َﻤ ــﺎ وَ ِﻟ ‘ﻴ ُﻜـ ـ ُﻢ اﻟ ّﻠ ُﻪ وَ رَﺳُ ــﻮﻟُ ُﻪ‬ ‫وَ ا ﱠﻟﺬِ ﻳﻦَ آ َﻣ ُﻨﻮ َا(‪ .‬وﻗﺎل ﺻﻠﻰ ا‪ p‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ‪:‬‬ ‫»ﻻ ﻳﺆﻣ ــﻦ أﺣﺪﻛ ــﻢ ﺣﺘﻰ أﻛﻮن أﺣ ــﺐّ إﻟﻴﻪ ﻣﻦ‬ ‫واﻟﻨﺎس أﺟﻤﻌﻴﻦ« وﻓﻲ ﺣﺪﻳﺚ‬ ‫وﻟﺪهِ وواﻟﺪهِ‬ ‫ِ‬ ‫آﺧ ــﺮ ﻣﺎ ﻣﻌﻨﺎه ﻻ ﺑﺪ أن ﻳﻜﻮن اﻟﺮﺳ ــﻮل ﺻﻠﻰ‬ ‫ا‪ p‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ أﺣﺐ إﻟﻰ اﻟﻤﺆﻣﻦ ﻣﻦ ﻧﻔﺴﻪ‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻓﻲ ﺣﺪﻳﺚ ﻋﻤﺮ رﺿﻲ ا‪ p‬ﻋﻨﻪ‪.‬‬

‫اﻟﻔﻮزان‬

‫ ‪)#?þ,  W J6YFN ?-=-; 0> U#?0‬‬ ‫‪ K - E  8 ! F‬‬

‫ﻳﺘﻨ ــﺎول أﺣﺪ ﻣﺤﺎور اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ إﻟﻘﺎء اﻟﻀﻮء‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺮﺳ ــﻮل ﺻﻠ ــﻰ ا‪ p‬ﻋﻠﻴ ــﻪ وﺳ ــﻠﻢ وﺑﻨ ــﺎء‬ ‫اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ واﻟﻬﻮﻳ ــﺔ ا{ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ« ﺑﻤ ــﺎ ﻓ ــﻲ ذﻟ ــﻚ‬ ‫اﺣﺘﺮام اﻟﻜﺮاﻣﺔ ا{ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﻮﺟﻴﻬﺎت‬ ‫اﻟﻤﺤﻤﺪﻳ ــﺔ‪ ،‬وﺗﻌﺰﻳﺰ ﻗﻴﻢ اﻟ ــﻮﻻء ﻟﻠﺪﻳﻦ واﻻﻧﺘﻤﺎء‬ ‫ﻟﻠﻮﻃ ــﻦ ﻛﻤ ــﺎ ورد ﻓ ــﻲ أﻗ ــﻮال اﻟﺮﺳ ــﻮل ﻣﺤﻤ ــﺪ‬ ‫وأﻓﻌﺎﻟﻪ‪ ،‬وﺑﻨﺎء اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ ا{ﺳﻼﻣﻴﺔ ﻛﻤﺎ أرادﻫﺎ‬ ‫اﻟﺮﺳﻮل‪ ،‬وﺑﻨﺎء اﻟﻬﻮﻳﺔ ا{ﺳﻼﻣﻴﺔ ﻛﻤﺎ أﺳﺲ ﻟﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﻣﻨﻬ ــﺞ اﻟﺴ ــﻤﻊ واﻟﻄﺎﻋﺔ ﻟﻮﻻة ا‪U‬ﻣ ــﺮ ﻛﻤﺎ أراده‪،‬‬ ‫وﻗﻀﻴﺔ اﻟﺤﺮﻳﺔ اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ ﻛﻤﺎ ﺿﺒﻄﻬﺎ اﻟﺮﺳﻮل‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺻﻠﻰ ا‪ p‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ‪ .‬وﻳﻌﺘﺒﺮ ﻫﺬا اﻟﻤﺤﻮر‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺤ ــﺎور اﻟﻤﻬﻤﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺳﻴﻨﺎﻗﺸ ــﻬﺎ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‬ ‫وﺧﺎﺻﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮر ﻣﻦ ا‪U‬ﺟﻴﺎل اﻟﻨﺎﺷﺌﺔ واﻟﺸﺒﺎب‬ ‫اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻳﺘﻌﺮﺿ ــﻮن ﻟﺤﻤ ــﻼت ﺗﻐﺮﻳﺒﻴ ــﺔ ﺷﺮﺳ ــﺔ‬ ‫ﺗﺴ ــﺘﻬﺪف ﺑﻨﺎءﻫﻢ وﻫﻮﻳﺘﻬﻢ ا{ﺳﻼﻣﻴﺔ ﻓﺘﻌﺮّﺿﻬﻢ‬ ‫ﻟﻠﻤﺨﺎﻃﺮ‪ .‬وﻣﻦ اﻟﺮﻛﺎﺋﺰ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻤﻴﺰ ﺑﻬﺎ ﺷ ــﺨﺼﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﻠﻢ اﻟﻮﻻء ‪ p‬وﻟﺮﺳﻮﻟﻪ وﻟﻠﻤﺆﻣﻨﻴﻦ‪ ،‬واﻟﺒﺮاء‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻛﻞ ﻣﻦ ﺣﺎد ا‪ p‬ورﺳ ــﻮﻟﻪ واﺗﺒﻊ ﻏﻴﺮ ﺳ ــﺒﻴﻞ‬ ‫اﻟﻤﺆﻣﻨﻴ ــﻦ‪ .‬وﻣﻦ ا„ﺛ ــﺎر اﻟﺤﻤﻴﺪة ﻟﻌﻘﻴ ــﺪة اﻟﻮﻻء‬ ‫واﻟﺒﺮاء أﻧﻬﺎ ﺗﻤﻨﻊ ﺷ ــﺨﺼﻴﺔ اﻟﻤﺴﻠﻢ ﻣﻦ اﻟﺬوﺑﺎن‬ ‫ﻓﻲ ﻏﻴﺮﻫﺎ‪.‬‬ ‫واﻟﻤﻘﺼ ــﻮد ﺑﺎﻟﻬﻮﻳﺔ ا{ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﻤﻴﺰ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ ﻋﻦ ﻏﻴﺮﻫﻢ ﻣﻦ ا‪U‬ﻣ ــﻢ ا‪U‬ﺧﺮى‪ ،‬وﻗﻮام‬ ‫ﻫﻮﻳﺘﻬﻢ ﻫﻮ ا{ﺳ ــﻼم وﻋﻘﻴﺪﺗﻪ وﺷ ــﺮﻳﻌﺘﻪ وآداﺑﻪ‬ ‫وﻟﻐﺘ ــﻪ‪ ،‬وﺗﺎرﻳﺨﻪ وﺣﻀﺎرﺗ ــﻪ‪ .‬وﻟﻘﺪ أﻣﺮ ا‪ p‬أﻫﻞ‬ ‫ا{ﺳ ــﻼم أﻻ ﻳﺤﻴﺪوا ﻋﻨﻪ وإﻻ ﺿ ّﻠﻮا‪ ،‬وأﻣﺮﻫﻢ أن‬ ‫ﻳﺘﻤ ّﻴ ــﺰوا ﻋ ــﻦ ا‪U‬ﻣﻢ ا‪U‬ﺧﺮى ﺑﻤﻨﻬﺠﻬ ــﻢ وﻫﻮﻳﺘﻬﻢ‬

‫اﻟﻮﺳ ــﻄﻰ‪ .‬وإذا ﻛﺎن ﻟﻠﻬﻮﻳ ــﺔ أرﻛﺎن ﺛﻼﺛ ــﺔ ﻫ ــﻲ‬ ‫اﻟﻌﻘﻴ ــﺪة‪ ،‬واﻟﺘﺎرﻳﺦ‪ ،‬واﻟﻠﻐﺔ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻬﻮﻳﺔ ا{ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‬ ‫ﻟﻬﺎ ﻛﻞ ﻣﻘﻮﻣﺎت اﻟﻬﻮﻳﺔ اﻟﺬاﺗﻴﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﻠﺔ‪ ،‬ﺑﺤﻴﺚ‬ ‫ﺗﺴ ــﺘﻐﻨﻲ ﺗﻤﺎﻣ ًﺎ ﻋﻦ أي إدﺧﺎل أﺟﻨﺒﻲ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻬﻲ‬ ‫ﻫﻮﻳﺔ ﺧﺼﺒﺔ ﺗﻨﺒﺜﻖ ﻋﻦ ﻋﻘﻴﺪة ﺻﺤﻴﺤﺔ‪ ،‬وأﺻﻮل‬ ‫ﺛﺎﺑﺘ ــﺔ رﺻﻴﻨﺔ‪ ،‬ﺗﺠﻤﻊ وﺗﻮﺣﺪ ﺗﺤﺖ ﻟﻮاﺋﻬﺎ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﻤﻴ ــﻦ إﻟﻴﻬﺎ‪ ،‬وﺗﻤﻠﻚ رﺻﻴﺪ ًا ﺗﺎرﻳﺨﻴ ًﺎ ﻋﻤﻼﻗ ًﺎ ﻻ‬ ‫ﺗﻤﻠﻜ ــﻪ أﻣﺔ ﻣﻦ ا‪U‬ﻣﻢ‪ ،‬وﺗﺘﻜﻠﻢ ﻟﻐ ــﺔ ﻋﺮﺑﻴﺔ واﺣﺪة‪،‬‬ ‫وﺗﺸ ــﻐﻞ ﺑﻘﻌ ــﺔ ﺟﻐﺮاﻓﻴ ــﺔ ﻣﺘﺼﻠ ــﺔ وﻣﺘﺸ ــﺎﺑﻜﺔ‬ ‫وﻣﻤﺘ ــﺪة‪ ،‬وﺗﺤﻴﻰ ﻟﻬ ــﺪف واﺣﺪ ﻫ ــﻮ »إﻋﻼء ﻛﻠﻤﺔ‬ ‫ا‪ ،p‬وﺗﻌﺒﻴ ــﺪ اﻟﻌﺒ ــﺎد ﻟﺮﺑﻬ ــﻢ‪ ،‬وﺗﺤﺮﻳﺮﻫ ــﻢ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻋﺒﻮدﻳﺔ ا‪U‬ﻧﺪاد‪.‬وﻗﺪ أﻣﺮ اﻟﺮﺳﻮل اﻟﻜﺮﻳﻢ ﺑﺎﻟﺤﻔﺎظ‬ ‫واﻟﺘﻤﺴ ــﻚ ﺑﺎﻟﻬﻮﻳﺔ ا{ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺮﻓﺾ اﻟﻌﺮوض‬ ‫اﻟﻘﺮﺷ ــﻴﺔ ﻟﺠﻌﻞ ﻗﻀﻴﺔ اﻟﺪﻳﻦ ﺧﻠﻴﻄﺎ ﺑﻴﻦ ا{ﺳﻼم‬ ‫واﻟﻮﺛﻨﻴ ــﺔ‪ ،‬ورﻓ ــﺾ ﻓﺼ ــﻞ اﻟﺪﻳ ــﻦ ﻋ ــﻦ اﻟﺤﻴ ــﺎة‬ ‫واﺧﺘﻔﺎء ﻣﻈﺎﻫﺮ اﻟﻬﻮﻳﺔ ا{ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪،‬‬ ‫وﻫﺎﺟ ــﺮ ﺻﻠﻰ ا‪ p‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ {ﻗﺎﻣ ــﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫واﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ذات اﻟﻬﻮﻳﺔ اﻟﻤﺘﻤﻴﺰة‪ ،‬وﺣﺮص ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﻨ ــﺎء اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﺔ اﻟﻤﺘﺒﺮﺋﺔ ﻣﻦ اﻟﺸ ــﺮك‬ ‫وأﻫﻠﻪ وأﺣﻮاﻟﻬﻢ‪ ،‬واﻟﺘﺤﺬﻳﺮ ﻣﻦ ﻣﺸ ــﺎﺑﻬﺘﻬﻢ ﻓﻘﺎل‬ ‫ْﺲ ﻣِ ﱠﻨﺎ ﻣَﻦْ ﺗ ََﺸ ﱠﺒ َﻪ‬ ‫اﻟﻨﺒﻲ ﺻﻠﻰ ا‪ p‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ‪َ » :‬ﻟﻴ َ‬ ‫ِﺑ َﻐﻴ ِْﺮ َﻧﺎ«‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺑﺮز اﺷ ــﺘﺪاده ﺻﻠﻰ ا‪ p‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺨﺎﻟﻔﺔ اﻟﻜﻔﺎر واﻟﻤﺸﺮﻛﻴﻦ وإﻣﻌﺎﻧﻪ ﻓﻲ إﻇﻬﺎر‬ ‫ﻣﺨﺎﻟﻔﺘﻬ ــﻢ ﻓ ــﻲ ﻛﻞ ﻣﺠ ــﺎل ﺑ ــﺮاءة ﻣﻨﻬ ــﻢ‪ ،‬وإﺑﺮا ًزا‬ ‫ﻟﻠﻬﻮﻳ ــﺔ ا{ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‪ .‬وﻟﺬﻟﻚ وﺟﺐ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﻣﺴ ــﻠﻢ‬ ‫اﻟﺘﻤﺴ ــﻚ ﺑﺘﻌﺎﻟﻴ ــﻢ ا{ﺳ ــﻼم وﺷ ــﺮﻳﻌﺘﻪ وآداﺑ ــﻪ‪،‬‬ ‫واﻟﺘﻌ ــﺎون ﻋﻠﻰ ﻧﺸ ــﺮ ذﻟﻚ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ واﻟﻌﺎﻟﻢ‪،‬‬ ‫واﺟﺘﻨ ــﺎب ُﻣﺸ ــﺎﺑﻬﺔ ﻏﻴ ــﺮ اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ‪ ،‬وﻣﻨﺎﺻﺮة‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع ا{ﺳﻼﻣﻲ اﻟﺼﺤﻴﺢ‪.‬‬


‫‪16‬‬

‫ * ' & ‪  !"  - #$%‬‬

‫ ‪y B‬‬

‫)  (       ‬

‫(‪3)lb9db‬‬

‫ ‪=-#Z P*þ,65 FA‬‬ ‫ ‪*F ",í Ñ . Eò6()6þ, -<65 -;! ;W#?ò KVL; 0#Z "6A3 - 0+,‬‬ ‫*‪cŸ™¤–‡-KcJy|IKcŸHKz–+gM¢dœG*gœ{G*<fxG*yM^dG‬‬

‫ '‪L  - 7#6 E‬‬

‫ﺷﺪد ﺳﻤﺎﺣﺔ اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا‪p‬‬ ‫آل اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻣﻔﺘﻲ ﻋﺎم اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ رﺋﻴ ــﺲ ﻫﻴﺌﺔ ﻛﺒﺎر‬ ‫اﻟﻌﻠﻤ ــﺎء‪ ،‬رﺋﻴﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺪاﺋﻤﺔ ﻟﻠﺒﺤﻮث اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫وا{ﻓﺘ ــﺎء ﻋﻠﻰ إﺣﻴﺎء أﻣﺮ اﻟﺘﺸ ــﺎور ﺑﻴ ــﻦ ا‪U‬ﻓﺮاد‬ ‫واﻟﺠﻤﺎﻋ ــﺎت‪ ،‬وﻗ ــﺎل إن اﻟﺸ ــﻮرى ﻣ ــﻦ ا‪U‬ﺳ ــﺲ‬ ‫اﻟﻤﺘﻴﻨ ــﺔ واﻟﻘﻮﻳ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ أﻗﺎﻣﻬ ــﺎ ا{ﺳ ــﻼم ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر إﻟﻰ أن اﻟﺸ ــﻮرى ﻣﻄﻠﻮﺑﺔ ﻓﻲ اﻟﺤﻴﺎة‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ ذوي اﻟ ــﺮأي واﻟﺴ ــﺪاد ﻛﺎﻧ ــﻮا‬ ‫ذﻛﻮرا أو إﻧﺎﺛﺎ‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ إﻟﻰ اﻧﻬﺎ ﺳ ــﺒﺐ ﻧﺠﺎح اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫واﻟﺴﻼﻣ ــﺔ ﻣﻦ اﻟﻔﺸ ــﻞ وا{ﺧﻔﺎق وأﻧﻪ ﻻ ﻳﺨﺘﺺ‬ ‫ﻓﻘﻂ ﺑﺎ‪U‬ﻣﻮر اﻟﻌﺎﻣﺔ وإﻧﻤﺎ ﺷﺎﻣﻠﺔ ﻟﻘﻀﺎﻳﺎ ا‪U‬ﻓﺮاد‬ ‫ﺑﻜﻞ أﺣﻮاﻟﻬﻢ‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ آل اﻟﺸ ــﻴﺦ أن ا‪U‬ﻣﺔ ا{ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﻻ ﻳﺘﻢ‬ ‫ﻧﻈﺎﻣﻬ ــﺎ إﻻ ﺑﻮﺟ ــﻮد اﻟﺸ ــﻮرى ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟ ــﻰ أن‬ ‫ا‪U‬ﻣ ــﻮر اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺪوﻟ ــﺔ ﻻ ﺗ ــﺪار إﻻ ﺑﺎﻟ ــﺮأي‬ ‫واﻻﺳﺘﺸﺎرة واﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ ﻛﻞ ذي ﺻﻠﺔ ﺑﺎﻟﺤﺪث‬ ‫وإذا اﺟﺘﻤﻌ ــﺖ ا„راء ﻳﺨ ــﺮج ﻣﻨﻬ ــﺎ رأي ﺳ ــﺪﻳﺪ‬ ‫وﻣﻨﻄﻠﻖ ﺟﻴﺪ ﻳﺴﻴﺮ ﺑﺎ‪U‬ﻣﺔ ﻧﺤﻮ اﻟﺨﻴﺮ وﺗﻘﻮﻳﻬﺎ‪.‬‬ ‫وأﺑﺎن آل اﻟﺸ ــﻴﺦ أن ﻟﻠﺸﻮرى أﻫﻤﻴﺔ ﻋﻈﻤﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣﻴ ــﺎة اﻟﻤﺴﻠ ــﻢ واﻟﻤﻮاﻗ ــﻒ اﻟﺘﻲ ﺗﻤ ــﺮ ﺑﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﻴﺎﺗﻪ ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟﻰ أن ا{ﻧﺴﺎن ﻓﻲ ﻃﺒﻴﻌﺘﻪ ﻳﻜﻮن‬ ‫ﻣﻀﻄﺮا ﻟﻶﺧﺮﻳ ــﻦ ﻓﻲ أﻣﻮره اﻟﺤﻴﺎﺗﻴﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫ﻻﺧﺘﻼف ا‪U‬ﻓﻜﺎر واﻟﻌﻘﻮل‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف ﺳ ــﻤﺎﺣﺔ اﻟﻤﻔﺘ ــﻰ أن ﻟﻠﻤﺸ ــﻮرة‬ ‫أﺛ ــﺮا ﻋﻈﻴﻤ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﺑﺎﻧ ــﺔ اﻟﺤ ــﻖ ووﺿ ــﻮح ا‪U‬ﻣﺮ‬ ‫وﻟﻤ ــﺎ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻦ ﺗﺄﻟﻴ ــﻒ اﻟﻘﻠﻮب واﻻﺳ ــﺘﻌﺠﺎل ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﻳ ــﺎ وﺣﻠﻬﺎ وأن ﺑﺎﻻﺳﺘﺸ ــﺎرة ﺗﺄﻧﻴﺎ وإدراﻛﺎ‬ ‫ﻟﺤ ــﻖ ا‪U‬ﻣﻮر واﻧﻄﻼق اﻟ ــﺮأي ﺑﻌﻴﺪا ﻋﻦ اﻟﻔﺮدﻳﺔ‬

‫واﻻﺳ ــﺘﻌﺠﺎل ﻻﻓﺘ ــﺎ إﻟ ــﻰ ان اﻻﺳﺘﺸ ــﺎرة ﺗﺠﻌﻞ‬ ‫ا‪U‬ﻣ ــﺮ ﻳﺼ ــﺪر ﻋ ــﻦ ﺑﺼﻴﺮة وﻋﻠ ــﻢ وأن ﻛ ــﻞ ﻣﺎ ﻗﺪ‬ ‫ﻳﺘﺨ ــﺬ ﻣﺒﻨ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ رأي ﺻﺎﺋﺐ واﺳﺘﺸ ــﺎرة أﻫﻞ‬ ‫اﻟﺨﺒ ــﺮة ﻓ ــﻲ ذﻟ ــﻚ ﻟﻴﻜ ــﻮن ﻫ ــﺬا ا‪U‬ﻣ ــﺮ واﺿﺤ ــﺎ‬ ‫ﺟﻠ ًﻴ ــﺎ‪ ،‬ﻣﺴﺘﺪ ًﻟﺎ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﺑﻤﺎ ﻓﻌﻠﻪ اﻟﺮﺳ ــﻮل ﺻﻠﻰ‬ ‫ا‪ p‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﻛﺎن ﻳﺴﺘﺸ ــﻴﺮ أﺻﺤﺎﺑﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﻌﺎﻣﺔ واﻟﺨﺎﺻﺔ وﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ ﻳﻮم ﺑﺪر‬ ‫وا‪U‬ﺣﺰاب واﻟﺨﻨﺪق وﻳﻮم اﻟﺤﺪﻳﺒﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ ﺳ ــﻤﺎﺣﺔ اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ آل‬ ‫اﻟﺸ ــﻴﺦ ان ﻣﺠ ــﺎﻻت اﻟﺸ ــﻮرى ﻛﺜﻴ ــﺮة وﻣﺘﻨﻮﻋﺔ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ اﻻﺳﺘﺸﺎرة ﺑﺎﻟﺰواج وﻟﻤﺎ ﻓﻴﻪ ﻣﻦ أﻣﺮ ﻋﻈﻴﻢ‬ ‫وﺻﻌﺐ واﺧﺘﻴﺎر رﻓﻴﻘﺔ ﺣﻴﺎﺗﻪ وأﻳﻀﺎ اﺳﺘﺸﺎرة‬ ‫اﻟﺰوﺟﻴﻦ ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ ﻟﻴﻜﺘﺐ ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺗﻬﻤﺎ اﻟﺨﻴﺮ‬ ‫واﻟﺒﺮﻛﺔ واﻟﺴﺪاد واﻟﺘﻮﻓﻴﻖ إﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ اﺳﺘﺸﺎرة‬ ‫ا‪U‬ب أﺑﻨ ــﺎءه ﻓ ــﻲ إدارة اﻟﻤﻨﺰل وﺷﺆوﻧﻪ ﻣﻦ ﺑﺎب‬ ‫اﻟﻤﺤﺒ ــﺔ واﻟﺜﻘ ــﺔ ﺑﻬ ــﻢ وﺗﻘﻮﻳﺔ رواﺑ ــﻂ اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫ﺑﻴﻦ ا‪U‬ب وأﺑﻨﺎﺋﻪ وا{ﺣﺴﺎس ﺑﺎﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأردف ﺑﻘﻮﻟ ــﻪ‪» :‬ان ﻣﺠ ــﺎﻻت اﻻﺳﺘﺸ ــﺎرة‬ ‫ﻛﺜﻴ ــﺮة وﻣﺘﻨﻮﻋ ــﺔ وأن ﻣﻦ اﻟﻤ ــﻮدة واﻟﺼﻠﺔ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺮﺣ ــﻢ اﺳﺘﺸ ــﺎرة ا‪U‬ﺧ ــﻮة ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻴﻨﻬ ــﻢ وﻟﻤﺎ ﻓﻴﻪ‬ ‫ﺧﻴ ــﺮ ﻛﺜﻴ ــﺮ وأﻓ ــﺎد أن أﻫ ــﻞ اﻟﻌﻠ ــﻢ ﻳﺴﺘﺸ ــﻴﺮون‬ ‫ﺑﻌﻀﻬ ــﻢ ﺑﺒﻌﺾ ﻓﻴﻤﺎ ﺟﺪ ﻣﻦ ﻣﺸ ــﺎﻛﻞ وأﻣﻮر ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺪﻳﻦ واﻟﻔﺘﻮى‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺎ ان ﺷﺮﻳﻌﺔ ا{ﺳ ــﻼم ﻛﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻋﻘﻴﺪﺗﻬﺎ وﻧﻈﻤﻬﺎ وﻋﺒﺎدﺗﻬﺎ وإﻧﻤﺎ ﺗﺤﺘﺎج إﻟﻰ‬ ‫ﻓﻬﻢ وإدراك‪.‬‬ ‫وﺑﻴ ــﻦ آل اﻟﺸ ــﻴﺦ أن وﺟ ــﻮب أن ﻳﺘﺤﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﺎر ﺑﻌﺪد ﻣﻦ اﻟﺨﺼﺎﺋ ــﺺ أﻫﻤﻬﺎ ا‪U‬ﻣﺎﻧﺔ‬ ‫وا{ﺧ ــﻼص واﻟﺼ ــﺪق وﻋ ــﺪم ﻣﺠﺎﻣﻼﺗﻬ ــﻢ وﻣﻦ‬ ‫أﻣﺎﻧﺘﻪ اﻻ ﻳﺸ ــﻴﺮ ﺑﺨﻼف اﻟﻮاﻗ ــﻊ وﻋﺪم اﻟﺘﺤﺪث‬ ‫إﻻ ﺑﻌﻠ ــﻢ وﻣﻌﺮﻓﺔ وﻋﺪم ﻛﺘﻢ أﻣﺮ ﺿﺮوري إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟﻰ ﻛﺘﻢ ﺳﺮ اﻟﻤﺴﺘﺸﻴﺮ‪.‬‬

‫ ‪=5V-:í*-P #Q= 5 L903‬‬ ‫‪ô!?H 66Ké#Z‬‬ ‫ﺑ ــﻞ ﻋﻠﻴ ــﻚ أن ﺗﺒ ــﺎدر إﻟ ــﻰ ا{ﺣﺴ ــﺎن‬ ‫ ‪ K - 7  EF‬‬ ‫ﻟﻤﻦ أﺳ ــﺎء إﻟﻴﻚ ‪U‬ن ذﻟﻚ ﻳﻨﺰع اﻟﺤﻘﺪ‬ ‫واﻟﻐ ــﻞ واﻟﺤﺴﺪ ﻣﻦ ﻧﻔﺴ ــﻪ ﻛﻤﺎ ﺟﺎء‬ ‫ﺗﺤﺪث اﻟﺸ ــﻴﺦ ﺻﺎﻟ ــﺢ ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ »ا ْد َﻓ ــﻊْ ِﺑﺎ ﱠﻟﺘِﻲ ﻫِ َﻲ‬ ‫اﻟﺠﺒ ــﺮي ﻓ ــﻲ ﺧﻄﺒ ــﺔ اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ ﻳ ــﻮم‬ ‫أﻣ ــﺲ اﻟﺘ ــﻲ أﻟﻘﺎﻫﺎ ﻓ ــﻲ ﺟﺎﻣﻊ واﻟﺪة‬ ‫َأﺣْ ﺴَ ﻦُ َﻓ ِﺈ َذا ا ﱠﻟﺬِ ي َﺑ ْﻴ َﻨ َﻚ وَ َﺑ ْﻴ َﻨ ُﻪ َﻋﺪَاوَ ٌة‬ ‫ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﺑﺤ ــﻲ‬ ‫ﻛ ََﺄ ﱠﻧـ ـ ُﻪوَ ِﻟ ـ ﱞـﻲﺣَ ﻤِ ﻴـ ـﻢٌ«‬ ‫اﻟﺠﺒﺮي‬ ‫اﻟﻔﻴﺼﻠﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ ﻧﻴﺎﺑ ــﺔ ﻋ ــﻦ‬ ‫وﻗﺎل اﻟﺠﺒﺮي إن ﺷﺮ اﻟﻨﺎس ﻣﻦ‬ ‫إﻣﺎم اﻟﺠﺎﻣﻊ اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻫﻼل اﻟﻘﺮﺷﻲ ﻋﻦ‬ ‫ﻳﺤﻠﻞ ﻣﺎ ﻳﺼﻨﻊ ﻣﻦ ﺑﺎﻃﻞ ﺑﺎﺳ ــﻢ اﻟﺪﻳﻦ‪،‬‬ ‫اﻟﺸ ــﻘﺎء ﻓﻲ اﻟﺪﻧﻴﺎ ﻗﺎﺋ ًﻠ ــﺎ ﻧﺤﻦ ﻟﺴﻨﺎ ﻓﻲ اﻟﺠﻨﺔ وﺷ ــﺮ اﻟﻨﺎس ﻣﻦ ﻳﺨﻮض ﻓ ــﻲ ﻟﺤﻮم إﺧﻮاﻧﻪ‬ ‫ﻓ ــﻼ ﺑ ــﺪ أن ﻧﺨﺎﻟ ــﻂ اﻟﻬ ــﻢ واﻟﺤ ــﺰن واﻟﻜ ــﺪر‪ ،‬ﺑﺎﺳ ــﻢ اﻟﺪﻳ ــﻦ‪ ،‬وﻗ ــﻊ رﺟﻞ ﻓﻲ ﻋ ــﺮض أﺣﺪﻫﻢ‬ ‫ﻓ ــﺈن ا‪ p‬ﻋ ــﺰ وﺟ ــﻞ ﻛﺘ ــﺐ اﻟﺸ ــﻘﺎء ﻋﻠ ــﻰ ﻫﺬه ﻋﻨ ــﺪ أﺣ ــﺪ اﻟﺴﻠﻒ ﻓﻘ ــﺎل ﻟﻪ اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ﻫﻞ ﻏﺰوت‬ ‫اﻟﺪﻧﻴـــﺎ واﻟﻨﻘﺼـــﺎن ودﻻﻟـــﺔ أن ﻛﻞ ﻣـــﻦ ﻳﻜﺎﺑﺪ اﻟ ــﺮوم ﻗ ــﺎل ﻻ ﻗ ــﺎل ﻫﻞ ﻏ ــﺰوت اﻟﺘ ــﺮك ﻗﺎل ﻻ‬ ‫اﻟﺪﻧﻴﺎ ﻳﺸ ــﻘﻰ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻗ ــﺎل ا‪ p‬ﺗﻌﺎﻟﻰ „دم » َﻓ َﻠﺎ ﻗ ــﺎل ﺳ ــﻠﻢ ﻣﻨﻚ اﻟﺮوم واﻟﺘﺮك وﻟ ــﻢ ﻳﺴﻠﻢ ﻣﻨﻚ‬ ‫ﻳ ُْﺨ ِﺮﺟَ ﱠﻨ ُﻜﻤَﺎ ﻣِ ﻦَ اﻟْﺠَ ﱠﻨﺔِ َﻓﺘ َْﺸـ ـ َﻘﻰ«‪.‬‬ ‫أﺧ ــﻮك اﻟﻤﺴﻠﻢ وﺑﻌﺾ اﻟﻨ ــﺎس ﺗﺮﻛﻮا أﻋﺪاء‬ ‫ﻓﻨﺤ ــﻦ ﻻ ﻧﻀﺤ ــﻚ وﻻ ﻧﺒﻜﻲ إﻻ ﺑﺄﻣﺮ ا‪ ،p‬اﻟﺪﻳ ــﻦ وﻟﻢ ﻳﺘﻜﻠﻤﻮا ﻋﻨﻬ ــﻢ ﺑﻜﻠﻤﺔ ووﻗﻌﻮا ﻓﻲ‬ ‫وﺑﻤ ــﺎ أﻧﻨ ــﺎ ﻟﺴﻨ ــﺎ ﻓﻲ اﻟﺠﻨ ــﺔ‪ ،‬ﻓﻼ ﺑ ــﺪ أن ﻳﻘﻊ أﻋ ــﺮاض إﺧﻮاﻧﻬ ــﻢ اﻟﻤﺴﻠﻤﻴ ــﻦ ﺑﺎﺳ ــﻢ اﻟﺪﻳﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻗﻠﻮﺑﻨﺎ ﻋﻠﻰ إﺧﻮاﻧﻨﺎ ﻏ ــﻞ‪ ،‬وإن ﻛﺎن ﻗﻠﺒﻚ واﻟﺪﻳ ــﻦ أﺻﻠﻪ أن ﺗﺆﻟ ــﻒ اﻟﻘﻠﻮب ﻻ ﺗﻔﺮق‪ ،‬أن‬ ‫ﻃﺎﻫـ ـ ًﺮا وﻟ ــﻮ ﻛﻨ ــﺖ ﻣﻄﻬـ ـ ًﺮا‪ ،‬وﻟﻮ ﻟ ــﻢ ﻳﻜﻦ ﻫﺬا ﺗﻬ ــﺪي ﻻ أن ﺗﻀ ــﻞ‪ ،‬اﻟﺪﻳﻦ ﻣﺎ ﺟ ــﺎء إﻻ ﻟﻴﻮﺣﺪ‬ ‫اﻟﻐﻞ ﻓﻲ اﻟﻘﻠﻮب‪ ،‬ﻟﻤﺎ ﻗﺎل ا‪ p‬ﻋﻦ وﺻﻒ أﻫﻞ اﻟﺼ ــﻒ ﻻ ﻟﻴﻔﺮﻗﻪ ﻟﻬﺬا ﻛﻞ دﻋﻮة ﺑﺎﺳ ــﻢ اﻟﺪﻳﻦ‬ ‫ُورﻫِ ــﻢ ﱢﻣ ــﻦْ ﻏِ ـ ﱟـﻞ«‬ ‫ﺗﻄﺎﻟ ــﺐ ﺑﺎﻟﺘﻔﺮﻗ ــﺔ‪ ،‬وﻧﺒﺬ اﻟﻘﻠ ــﻮب؛ ﻟﻴﺴﺖ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺠﻨ ــﺔ»وَ َﻧ َﺰ ْﻋ َﻨﺎﻣَﺎ ِﻓ ــﻲ ُﺻﺪ ِ‬ ‫ﻓ ــﺈن ﺗﻠﻘ ــﻰ إﺧﻮاﻧ ــﻚ ﺑﻄﻴﺐ اﻟﺼ ــﺪر؛ ﻟﻬﻮ اﻟﺪﻳ ــﻦ‪ .‬اﻟﺘﻔ ــﺖ ﻟﻌﻴﻮﺑﻚ واﻧﺸ ــﻐﻞ ﺑﺈﺻﻼﺣﻬﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ أﻋﻈ ــﻢ اﻟﺠﻬ ــﺎد ﻓﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﺰﻣ ــﻦ‪ ،‬أن ﺗﻌﻠﻢ وﻻ ﻳﻀﺤ ــﻚ ﻋﻠﻴ ــﻚ اﻟﺸ ــﻴﻄﺎن ﻓﻴﺸ ــﻐﻠﻚ ﻋ ــﻦ‬ ‫أن ﻓﻼ ًﻧ ــﺎ ﻳﺆذﻳ ــﻚ ﺛﻢ ﺗﻠﻘ ــﺎه ﺑﻮﺟ ــﻪ ﻃﻠﻖ‪ ،‬ﻫﺬا ﻋﻴﻮﺑ ــﻚ ﺑﻌﻴ ــﻮب اﻟﻨ ــﺎس ﻓﺘﺄﺗ ــﻲ ﻳ ــﻮم اﻟﻘﻴﻤﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ أﻋﻠ ــﻰ ﺳ ــﻤﺎت ﺟﻬ ــﺎد اﻟﻨﻔﺲ‪ ،‬ﻟﻬ ــﺬا ﻳﺠﺐ وﻗـــﺪ ﺣﻤﻠﺖ أوزار اﻟﻨﺎس ﻣـــﻊ أوزارك ﻓﺘﻨﺪم‬ ‫أن ﻧﺼﺒ ــﺮ ﻋﻠﻰ أذى اﻟﻨ ــﺎس‪ ،‬وﻟﻴﺲ ذﻟﻚ ﻓﻘﻂ وﻟ ــﻦﻳﻨﻔﻌ ــﻚذﻟ ــﻚ‪.‬‬

‫وﺗﻘﺮؤﻫ ــﺎ أﻟﻒ ﻋﻴﻦ أﻋﻈﻢ أﺟـ ـﺮًا ﻣﻤﺎ ﻳﺴﻤﻌﻪ‬ ‫ﻓﻲ ﺣﺴﻦ ﻇﻨﻪ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻋﻠﻴﻪ ﻣﻦ ا{ﺛﻢ‬ ‫‪   T   - +‬‬ ‫أﻗ ــﻞ ﻣ ــﻦ ذﻟ ــﻚ ﻓﻜﺬﻟﻚ اﻟﻜﻠﻤ ــﺔ اﻟﺨﺒﻴﺜ ــﺔ ﺗﻜﻮن‬ ‫ﻣﺎ ﻳﻜﻮن ﻓﻲ ﺧﻄﺌﻪ ﺑﺴﻮء ﻇﻨﻪ‪ ،‬وﻣﻦ‬ ‫أﻋﻈﻢ إﺛ ًﻤ ــﺎ وأﺛﻘ ــﻞ وزرًا إذا ﻛﺜﺮ ﻣﺴﺘﻤﻌﻮﻫﺎ‬ ‫ﻫﻨﺎ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ اﻟﻤﺮء اﻟﺼﺎدق أن ﻳﺰن‬ ‫أوﺻ ــﻰ إﻣﺎم وﺧﻄﻴ ــﺐ اﻟﻤﺴﺠﺪ اﻟﺤﺮام‬ ‫وﻗﺎرؤﻫﺎ ﻓﺈن اﻟﻠﺴﺎن ﺑﺮﻳﺪ اﻟﻘﻠﺐ واﻟﻘﻠﻢ ﺑﺮﻳﺪ‬ ‫ﻧﻔﺴﻪ ﺑﻤﻴﺰان اﻟﺸﺮع ﻓﻲ ﺗﻌﺎﻣﻠﻪ ﻣﻊ‬ ‫ﻓﻀﻴﻠﺔ اﻟﺸ ــﻴﺦ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺳ ــﻌﻮد ﺑﻦ اﺑﺮاﻫﻴﻢ‬ ‫اﻟﻠﺴﺎن‪.‬‬ ‫أﺧﻄﺎء ا„ﺧﺮﻳﻦ ﺑﺤﻴﺚ ﻳﻠﺠﻢ ﻧﻔﺴﻪ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻢ ﻛﻞ ﻣﻦ ﻟﻪ ﺳ ــﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﻌﻠ ــﻢ واﻟﺪﻋﻮة‬ ‫ﻻﻓ ًﺘﺎ اﻟﻨﻈﺮ إﻟﻰ أﻧﻪ ﻟﻴﺲ ﻋﻴﺒًﺎ أن ﺗﺨﻄﺊ‬ ‫إﻟﺠﺎﻣﺎ ﻋ ــﻦ أن ﺗﻘﻊ ﻓﻲ أﺗﻮن ﺗﺼﻴﺪ‬ ‫وﻣﻨﺎﺑ ــﺮ ا{ﻋ ــﻼم اﻟﻤﺮﺋﻴ ــﺔ واﻟﻤﻘ ــﺮوءة‬ ‫اﻟﺒﺪﻳﺮ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻢ‬ ‫ﻓﺎﻟﺨﻄ ــﺄ ﻣ ــﻦ ﻃﺒﻴﻌ ــﺔ اﻟﺒﺸ ــﺮ إذ اﻟﻜﻤ ــﺎل ‪p‬‬ ‫ا‪U‬ﺧﻄﺎء وﺗﺘﺒﻊ اﻟﻌﻮرات ﻳﻘﻮده ﻓﻲ‬ ‫واﻟﻤﺴﻤﻮﻋ ــﺔ وأن ﻳﺘﻘﻲ ا‪ p‬ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺄﺗﻲ وﻳﺬر‬ ‫واﻟﻌﺼﻤ ــﺔ ﻟﺮﺳ ــﻠﻪ‪ ،‬وﻟﻜ ــﻦ اﻟﻌﻴﺐ ﻛ ــﻞ اﻟﻌﻴﺐ‬ ‫ذﻟ ــﻚ اﻟﻌﻠ ــﻢ واﻟﻌ ــﺪل‪ ،‬ﺑﻴ ــﺪ أن ﻫﻨﺎك‬ ‫وأن ﻳﺘﻘ ــﻲ اﻟ ــﺰﻻت اﻟﻔﺎدﺣ ــﺔ وأن ﻻ ﻳﺘﺘﺒ ــﻊ‬ ‫اﻟ ــﺰﻻت اﻟﻤﻌﻔ ــﻮ ﻋﻨﻬﺎ ﻗﺎﺋﻼ‪ :‬إن ذﻟﻜﻢ ﻫﻮ اﻟﻮﺳ ــﻂ اﻟﺬي ﻓﺮ ًﻗﺎ ﺑﻴﻦ ﺗﺼﻴﺪ ا‪U‬ﺧﻄﺎء وﺑﻴﻦ ﺗﺼﺤﻴﺤﻬﺎ ﻓﺎﻻول إﻧﻤﺎ أﻻ ﺗﻘﺒﻞ اﻟﻨﺼﺢ ﻋﻠﻰ اﻟﺨﻄﺄ ﻛﻤﺎ أن ﺧﻄﺄ ﺑﺸ ــﺮ ﻣﺎ ﻟﻴﺲ‬ ‫ﻫﻮ ﻣﻦ ﺑﺎب اﻟﺘﻌﻴﻴﺮ واﻟﺘﺸ ــﻬﻴﺮ واﻟﺘﺸﻔﻲ‪ ،‬واﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﻣﺒ ــﺮرًا ﻓ ــﻲ أن ﺗﺠﻠ ــﺐ ﻋﻠﻴ ــﻪ ﺑﺨﻴﻠﻚ ورﺟﻠ ــﻚ وﺗﺴﻦ ﻟﻪ‬ ‫ﺧﺺ ا‪ p‬ﺑﻪ أﻣﺘﻨﺎ ﻣﻦ ﺑﻴﻦ ﺳﺎﺋﺮ ا‪U‬ﻣﻢ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻓﻀﻴﻠﺘ ــﻪ ﻓﻲ ﺧﻄﺒ ــﺔ اﻟﺠﻤﻌﺔ ﻳ ــﻮم أﻣﺲ ﻓﻲ ﺑﺎب ﺑﻴﺎن اﻟﻨﺼﺢ ﺑﺎﻟﺤﻖ واﻟﺪﻋﻮة إﻟﻴﻪ ﻓﺎﻟﺒﻮن ﺷﺎﺳ ــﻊ ﺳ ــﻴﻮف اﻟﻨﺼﺢ ﻛﺄﻧﻚ ﻓ ــﻲ ﻧﺰال ﻣﻊ اﻟﻌ ــﺪو‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﺮﻓﻖ‬ ‫اﻟﻤﺴﺠ ــﺪ اﻟﺤﺮام‪ :‬إن أﻣﺘﻨﺎ أﺣﻮج ﻣ ــﺎ ﺗﻜﻮن ﻓﻲ أزﻣﻨﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﺘﻌﻴﻴﺮ واﻟﻨﺼﺢ ﻛﻤﺎ ﻫﻮ ﺷﺎﺳﻊ أﻳﻀﺎ ﺑﻴﻦ ﻣﺎ ﻛﺎن ﻣﺎ ﻛﺎن ﻓﻲ ﺷﻲء إﻻ زاﻧﻪ وﻣﺎ ﻧﺰع ﻣﻦ ﺷﻲء إﻻ ﺷﺎﻧﻪ‪.‬‬ ‫وﺣ ــﺬر ﻓﻀﻴﻠﺘ ــﻪ ﻣ ــﻦ اﻻﻧﺘﺼ ــﺎر ﻟﻠﻨﻔ ــﺲ وإن ﻛﺎن‬ ‫اﻟﺸ ــﺢ وإﻋﺠﺎب ﻛﻞ ذي رأي ﺑﺮأﻳﻪ إﻟﻰ ا‪U‬ﻟﻔﺔ واﻋﺘﺪال ﻟﺤﻆ اﻟﻨﻔﺲ وﻣﺎ ﻛﺎن ‪ p‬ﺛﻢ إن ﻣﻦ اﻟﻤﺠﺮب اﻟﻤﺸ ــﺎﻫﺪ‬ ‫ﺑﻌﻀﻬﻢ ﻟﺒﻌﺾ وﻏﺾ اﻟﻄﺮف ﻋﻤﺎ ﻳﻤﻜﻦ ﻏﺾ اﻟﻄﺮف أن اﻟﻤﻌﻴﺮﻳﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺸ ــﻬﺮون ﻏﻴﺮﻫ ــﻢ ﺑﺎﻻﺧﻄﺎء ﺗﺪور اﻟﺤﻖ ﻣﻌﻚ ﻓﺈﻧﻪ ﻳﻤﺤﻖ اﻟﻨﻴﺔ اﻟﺼﺎدﻗﺔ وﻳﺄﻛﻠﻬﺎ ﻛﻤﺎ ﺗﺄﻛﻞ‬ ‫ﻋﻨ ــﻪ ﻣﻤ ــﺎ ﺳ ــﺒﺒﻪ اﻻﺟﺘﻬ ــﺎد اﻟﻤﻘﺒ ــﻮل ﺷﺮﻋً ــﺎ إذا ﻛ ــﺎن ﻋﻠﻴﻬ ــﻢ اﻟﺪواﺋ ــﺮ ﻓﻴﻘﻌ ــﻮن ﻓ ــﻲ اﻟﺤﻔ ــﺮ اﻟﺘ ــﻲ ﺣﻔﺮوﻫ ــﺎ اﻟﻨﺎر اﻟﺤﻄﺐ‪.‬‬ ‫أﻣ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة ﻓﻘ ــﺪ أوﺻ ــﻰ ﻓﻀﻴﻠ ــﺔ‬ ‫ﻣﺮﺟﻮﺣً ــﺎ أو اﻟﺨﻄ ــﺄ إن ﻛﺎن ﻣﺒﻨﻴًﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﺟﺘﻬﺎد ﺻﺎﺋﻎ ﻟﻠﻤﻌﻴﺮﻳ ــﻦ ‪U‬ن اﻟﺘﻌﻴﻴﺮ داء ﻣﻨﺼ ــﻒ ﻳﻔﻌﻞ ﺑﺎﻟﻤﻌ ِ ﱢﻴﺮ ﻓﻌﻠﻪ‬ ‫ﺣﺴﺐ اﻻﺳﺘﻄﺎﻋﺔ ﻓﻴﻨﺒﻐﻲ أﻻ ﻳﻐﻴﺐ ﻋﻨﺎ ﻛﺮم ﺟﻼل ا‪ p‬ﺑﺎﻟﻤﻌ ﱠﻴ ــﺮ واﻟﺠ ــﺰاء ﻣﻦ ﺟﻨﺲ اﻟﻌﻤ ــﻞ و‪U‬ن ﻓﻲ اﻟﺘﻌﻴﻴﺮ إﻣ ــﺎم وﺧﻄﻴﺐ اﻟﻤﺴﺠﺪ اﻟﻨﺒﻮي اﻟﺸ ــﻴﺦ ﺻﻼح اﻟﺒﺪﻳﺮ‬ ‫ﺟﻞ وﻋﻼ ﺣﻴﻨﻤﺎ ﻳﻤﻨﺢ اﻟﻤﺠﺘﻬﺪ اﻟﻤﺨﻄﺊ أﺟﺮ اﻻﺟﺘﻬﺎد ﺷﻤﺎﺗ ــﺔ ﻇﺎﻫ ــﺮة ﺗﺤﻴ ــﺪ ﺑﺎﻟﻤﺮء ﻋ ــﻦ ﻣﻌﺎﻟﻲ ا‪U‬ﻣ ــﻮر إﻟﻰ اﻟﻤﺴﻠﻤﻴ ــﻦ ﺑﺘﻘ ــﻮى ا‪U p‬ن ﺗﻘ ــﻮاه أﻓﻀ ــﻞ ﻣﻜﺘﺴ ــﺐ‪،‬‬ ‫وﻃﺎﻋﺘﻪ أﻋﻠﻰ ﻧﺴﺐ‪.‬‬ ‫وﻳﻐﻔ ــﺮ ﻟ ــﻪ ﺧﻄ ــﺄه‪ ،‬إن اﻟﺤﻖ أﺑﻠ ــﺞ ﻣﻬﻤﺎ أﺳ ــﺪﻟﺖ دوﻧﻪ ﻣﻨﺎدﻣﺔ ﺳﻔﺴﺎﻓﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻗﺎﺋ ــﻼ ﻓﻲ ﺧﻄﺒ ــﺔ اﻟﺠﻤﻌﺔ‪ :‬إن ﻃﺮﻳ ــﻖ أﻫﻞ ا{ﻳﻤﺎن‬ ‫وﻗ ــﺎل‪ :‬إن ﻛﻞ ذي ﻟﺐ وﺑﺼﻴﺮة ﻳﺪرك أن ﻣﺎ ﻳﺴﻤﻌﻪ‬ ‫ﺳ ــﺘﻮر اﻟﺒﺎﻃﻞ وﻗﻠﺒﺖ ‪U‬ﺟﻠﻪ ا‪U‬ﻣﻮر‪ ،‬وإن اﻟﺒﺎﻃﻞ ﻟﺠﻠﺞ‬ ‫وﻳ ــﺮاه ﻋﺒﺮ اﻟﺮاﺋﻲ أو ا‪U‬ﺛﻴﺮ أو ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻳﺪرك واﻟﺘﻮﺣﻴ ــﺪ ﻳﻜﻤ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﻟ ــﺰوم اﻟﺴﻨ ــﺔ‪ ،‬واﺗﺒ ــﺎع ا‪U‬ﺛ ــﺮ‬ ‫ﻣﻬﻤﺎ زوﻗﺖ ﻟﻪ ا‪U‬ﻟﻔﺎظ ورﻗﺸﺖ ﻟﻪ اﻟﺤﺠﺞ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل‪ :‬إﻧﻪ اﻟﺤﻖ اﻟﺬي ﻣﻦ ﻇﻦ أن ﺑﻤﻠﻜﻪ أن ﻳﺴﺘﺮه ﺑﻮﺿ ــﻮح ﻋﻈﻢ اﻟﺤﺎﺟﺔ إﻟ ــﻰ أدب اﻟﺤﺪﻳﺚ واﻟﻤﺤﺎورة وﻧﺒﺬ اﻟﺒ ــﺪع واﻟﺨﺮاﻓ ــﺎت‪ ،‬ورد اﻟﻤﺤﺪﺛﺎت واﻟﻀﻼﻻت‬ ‫ﻓﺈﻧﻪ ﻛﻤﻦ ﻳﺴﺘﺮ ﺿﻮء اﻟﺸﻤﺲ ﺑﻐﺮﺑﺎل‪ ،‬إذا ﻋﻠﻢ ذﻟﻚ ﻓﺈن وﺣﻔ ــﻆ اﻟﺤﻘﻮق واﻟﺤﺮﻣﺎت واﻟﻨ ــﺄي ﺑﺎﻟﻨﻔﺲ ﻋﻦ ﺗﺘﺒﻊ واﻟﺒﺮاءة ﻣﻨﻬﺎ وﻣﻦ أﻫﻠﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﺣﺬر ﻣﻦ اﺗﺒﺎع اﻟﺒ ــﺪع واﻟﻀﻼﻻت‪ ،‬ﻣﻮردًا أﻗﻮال‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻛ ــﻞ ﻣﺴﻠﻢ أن ﻳﺤﺴ ــﻦ اﻟﻘﺼﺪ ﺗﺠﺎه رﺑ ــﻪ ﺛﻢ ﺗﺠﺎه اﻟﻌﻮرات واﻟﺸ ــﻤﺎﺗﺔ وﺑ ــﺬاءة اﻟﻠﺴﺎن ﻓﻜﻤ ــﺎ أن ﻓﻲ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻨ ــﺎس وأن ﻳﺠﻌﻞ {ﺣﺴﺎن اﻟﻈﻦ ﺑﺎ„ﺧﺮﻳﻦ ﻣﻦ اﻟﺴﻌﺔ اﻟﻤﻮاﻗﻊ ﻓﻮاﺋﺪ ﻋﻈﻤﻰ ﻟﻨﺸﺮ اﻟﺨﻴﺮ واﻟﺪﻋﻮة إﻟﻰ اﻟﺤﻖ ﺑﻌﺾ اﻟﺼﺤﺎﺑﺔ رﺿﻲ ا‪ p‬ﻋﻨﻬﻢ واﻟﺴﻠﻒ ﻓﻲ ذﻟﻚ‪.‬‬ ‫وأوﺻ ــﻰ ﻓﻀﻴﻠﺘﻪ اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ أن ﻳﻠﺰﻣﻮا ﻫﺬا اﻟﻨﻬﺞ‬ ‫واﻻﻧﺸ ــﺮاح ﻣﺎ ﻻ ﻳﺠﻌﻠﻪ ﻟﺴﻮء اﻟﻈﻦ ﺑﻬﻢ ﻓﺈﻧﻪ إن أﺧﻄﺄ ﻋﻠﻰ ﺑﺼﻴﺮة وأن اﻟﻜﻠﻤﺔ اﻟﻄﻴﺒﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﻤﻌﻬﺎ أﻟﻒ أذن‬ ‫اﻟﻘﻮﻳﻢ واﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ﻟﻠﻔﻮز ﺑﺠﻨﺔ اﻟﻨﻌﻴﻢ‪ ،‬ﻣﺤﺬرًا‬ ‫ﻣﻤﺎ ﺗﺮوج ﻟﻪ اﻟﻤﺬاﻫﺐ اﻟﻔﺎﺳﺪة‪ ،‬واﻟﻌﻘﺎﺋﺪ اﻟﺨﺒﻴﺜﺔ‪ ،‬ﻣﻦ‬ ‫ﻧﺸ ــﺮ ﻟﻠﺒﺪع‪ ،‬واﻟﻀﻼﻻت‪ ،‬واﻟﺨﺮاﻓ ــﺎت‪ ،‬واﻟﺨﺰﻋﺒﻼت‪،‬‬ ‫واﻟﻤﺂﺗﻢ‪ ،‬واﻟﺸﺮﻛﻴﺎت ﺑﻴﻦ ﻋﻮام اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻓ ــﻲ وﺻ ــﻒ أﻫ ــﻞ اﻟﺒ ــﺪع‪ :‬إﻧﻬ ــﻢ ﻗ ــﻮم ﻫ ــﻢ‬ ‫أﺷ ــﺪ اﻟﻨ ــﺎس ً‬ ‫ﺑﻐﻀ ــﺎ وﻛﺮاﻫﻴ ــﺔ ﻟﻠﺴﻨ ــﺔ‪ ،‬ﻳﻔﺎرﻗﻮﻧﻬ ــﺎ‬ ‫وﻳﺼﺎدﻣﻮﻧﻬ ــﺎ‪ ،‬وﻳﺤﺎرﺑﻮﻧﻬ ــﺎ‪ ،‬وﻳﻌﺎﻧﺪوﻧﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻳﻘﺘﻠ ــﻮن‬ ‫دﻋﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬وﻳﻘﺎﺗﻠﻮن ﺣﻤﺎﺗﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﺣ ــﺚ ﺟﻤ ــﻮع اﻟﻤﺴﻠﻤﻴ ــﻦ ﻋﻠ ــﻰ اﺗﺒﺎع ﻣ ــﺎ ﺟﺎء ﺑﻪ‬ ‫اﻟﻨﺒ ــﻲ ﺻﻠﻰ ا‪ p‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ‪ ،‬داﻋﻴًﺎ إﻳﺎﻫﻢ ‪U‬ن ﻳﻜﻮﻧﻮا‬ ‫ﺣﻤ ــﺎة اﻟﻌﻘﻴ ــﺪة وﺟﻨﻮد اﻟﺘﻮﺣﻴﺪ‪ ،‬وأن ﻳﺬﺑﻮا ﻋﻦ ﺳ ــﻨﺔ‬ ‫ﺳ ــﻴﺪ اﻟﻤﺮﺳ ــﻠﻴﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﺻﻠﻰ ا‪ p‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ‪ ،‬ﻗﺎﺋﻼ‪:‬‬ ‫وﻫ ــﻞ اﻟﺬب ﻋﻨﻬ ــﺎ إﻻ ﺑﻠﺰوﻣﻬﺎ واﻟﺘﻤﺴﻚ ﺑﻬﺎ‪ ،‬وﻧﺸ ــﺮﻫﺎ‬ ‫وﺗﻌﻠﻴﻤﻬ ــﺎ‪ ،‬وﻣﻮاﺟﻬ ــﺔ أﻋﺪاﺋﻬ ــﺎ‪ ،‬واﻟﺪﻓ ــﺎع ﻋﻨﻬ ــﺎ وﻋﻦ‬ ‫أﻫﻠﻬﺎ‪ ،‬واﻟﺠﻬﺎد ﻓﻲ ﺳﺒﻴﻞ ا‪{ p‬ﻋﻼﺋﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﺧﺘﻢ ﺧﻄﺒﺘ ــﻪ ﻗﺎﺋ ًﻠﺎ‪ :‬إن ﻓﻲ اﻟﺘﻤﺴ ــﻚ ﺑﺴﻨﺔ اﻟﻨﺒﻲ‬ ‫ﺻﻠﻰ ا‪ p‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ ﻧﺠ ــﺎة وﺑﺮﻛﺔ‪ ،‬وﻓﻲ ﺗﺮﻛﻬﺎ ﺧﺰي‬ ‫ﺻﻼة اﻟﺠﻤﻌﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺠﺪ اﻟﻨﺒﻮي ) أرﺷﻴﻔﻴﺔ (‬ ‫وﻓﺘﻨﺔ وﻫﻠﻜﺔ‪.‬‬

‫ ‪òA6-ò6+ - =ò+,CA#$ 0O=-í  0+ 0 X-L÷=N‬‬ ‫ ‪ K - 7  EF‬‬

‫ذﻛ ــﺮ ﺧﻄﻴ ــﺐ ﺟﺎﻣ ــﻊ اﻟﺴﺪﻳ ــﺲ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺣ ــﻲ اﻟﺮﺣ ــﺎب ﺑﺠ ــﺪه اﻟﺸ ــﻴﺦ إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ‬ ‫اﻟﺤﺎرﺛ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﺧﻄﺒﺔ اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ ﻳﻮم أﻣﺲ‬ ‫واﻟﺘ ــﻲ اﺳ ــﺘﻐﺮﻗﺖ ‪ ٢٥‬دﻗﻴﻘ ــﺔ أن أﺣ ــﺪ‬ ‫وزراء ﺧﺎرﺟﻴ ــﺔ إﺣﺪى اﻟ ــﺪول ا‪U‬ﻓﺮﻳﻘﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ ﻓ ــﻲ اﻻﺟﺘﻤ ــﺎع اﻟ ــﻮزاري‬ ‫اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ ا‪U‬ﻓﺮﻳﻘ ــﻲ اﻟ ــﺬي ﻋﻘ ــﺪ ﻓ ــﻲ دوﻟﺔ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳ ــﺖ اﻟﺸ ــﻘﻴﻘﺔ اﻟﻔﺘ ــﺮة اﻟﻤﺎﺿﻴ ــﺔ‬ ‫اﺳ ــﺘﺄذن اﻟﺴﻠﻄﺎت اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ ﻟﺰﻳﺎرﺗﻪ ﻗﺒﺮ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ اﻟﺴﻤﻴ ــﻂ ‪-‬رﺣﻤﻪ‬ ‫ا‪ -p‬ﻗﺎﺋ ــﻼ‪ :‬إن ﻫﺬا اﻟﻮزﻳﺮ ﻗﺎل‪ :‬أﻧﺎ أﺣﺪ‬ ‫ا‪U‬ﻳﺘ ــﺎم اﻟﺬﻳ ــﻦ رﻋﺎﻫﻢ اﻟﺴﻤﻴ ــﻂ ﻓﻬﻮ ﻣﻦ‬ ‫رﺑﱠﺎﻧﻲ وأﻋﺎﻧﻨﻲ وﻋﻠﻤﻨﻲ‪.‬‬ ‫ﺛ ــﻢ ﺣ ــﺚ اﻟﺤﺎرﺛ ــﻲ اﻟﻨ ــﺎس إﻟ ــﻰ‬

‫وأﺑﻨ ــﺎء ﻋﻤﻮﻣﺘ ــﻪ ﻓﺈﻟ ــﻰ ﻣﺘ ــﻰ‬ ‫اﻟﺘﺒ ــﺮع وﻛﻔﺎﻟ ــﺔ ا‪U‬ﻳﺘ ــﺎم ﻗﺎﺋﻼ‪:‬‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻔﻮﺿﻰ واﻻﺳ ــﺘﺪاﻧﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻋﻠﻴﻨ ــﺎ أن ﻧﻌﻴﺪ ﺗﺮﺗﻴ ــﺐ ﺣﻴﺎﺗﻨﺎ‬ ‫أﺟﻞ ﻛﻤﺎﻟﻴﺎت ﻓﻠﻤﺎذا ﺗﻔﺘﺮﺳ ــﻨﺎ‬ ‫وﻣﺄﻛﻠﻨ ــﺎ‬ ‫وﻣﺼﺮوﻓﺎﺗﻨ ــﺎ‬ ‫اﻟﻌ ــﺎدات واﻟﺘﻘﺎﻟﻴ ــﺪ وﺣﺎﻟ ــﺔ‬ ‫وﻣﺸ ــﺮﺑﻨﺎ ﻓﺎ‪ p‬ﻋﺰوﺟﻞ ﻳﻘﻮل‪:‬‬ ‫»وَ ا ﱠﻟﺬِ ﻳ ــﻦَ ِإ َذا َأﻧ َﻔ ُﻘﻮا َﻟ ْﻢ ﻳُﺴْ ِﺮ ُﻓﻮا‬ ‫ﺣ ــﺐ اﻟﺘﻈﺎﻫ ــﺮ واﻟﺤﺪﻳ ــﺚ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻨﺎس ﺑﺄن ﻟﺪﻳﻨﺎ وﻟﺪﻳﻨﺎ وﻧﺤﻦ‬ ‫وَ َﻟـ ـ ْﻢ َﻳ ْﻘ ُﺘـ ـﺮُوا وَ َﻛ ــﺎنَ َﺑ ْﻴ ــﻦَ َذ ِﻟ ـ َـﻚ‬ ‫َﻗﻮَا ًﻣ ــﺎ«‪ ،‬أي ﺗﻮﺳ ـ ًـﻄﺎ واﻋﺘﺪال‬ ‫ﻳﻌﻠ ــﻢ ا‪ p‬ﺑﺄﺣﻮاﻟﻨ ــﺎ ﻛﻴ ــﻒ ﻟﻨﺎ‬ ‫اﻟﺤﺎرﺛﻲ‬ ‫أن ﻧﺤﻤ ــﻲ أوﻻدﻧ ــﺎ وأﻧﻔﺴﻨ ــﺎ؟ إﻻ‬ ‫داع ﻟ‪¤‬ﺳ ــﺮاف واﻟﺘﺒﺬﻳ ــﺮ وﻻ‬ ‫ﻓ ــﻼ ٍ‬ ‫داع ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻟﻠﺒﺨﻞ واﻟﺘﻀﻴﻴﻖ ﻋﻠﻰ أوﻻدﻧﺎ ﺑﺎﻟﺼﺪﻗﺎت واﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮازن ﻓﻬﺆﻻء‬ ‫ٍ‬ ‫ﻓﺎﻟﻬ ــﻼك ﻫ ــﻮ ﺟ ــﺰاء اﻟﻤﺴﺮﻓﻴ ــﻦ اﻟﺬﻳ ــﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻌﻴﺸ ــﻮن ﻓﻲ ﻣﺨﻴﻤ ــﺎت اﻟﻼﺟﺌﻴﻦ‬ ‫ﻳﺘﻔﻨﻨ ــﻮن وﻳﺴﺮﻓ ــﻮن وﻳﺘﺤﺪﺛ ــﻮن أﻣ ــﺎم ﻣﻦ إﺧﻮاﻧﻨ ــﺎ اﻟﺴﻮرﻳﻴﻦ ﻣﻦ ﻟﻬﻢ ﺑﻌﺪ ا‪p‬‬ ‫اﻟﻨ ــﺎس ﻓﺄﺣﺪ ا‪U‬ﺷﺨﺎص ﺣﺪﺛﻨﻲ أن ﻟﺪﻳﻪ ﻋﺰوﺟ ــﻞ؟ أﻻ ﻧﺴﺘﻄﻴ ــﻊ أن ﻧﻘﺘﻄ ــﻊ ﺟﺰاء‬ ‫ﻋ ــﺪة ﻗﺮوض ﻣﻨﻬﺎ ﻣﺎﻫ ــﻮ ﻟﺴﻴﺎرة وﻣﺎﻫﻮ ﻣ ــﻦ دﺧﻠﻨﺎ دون أن ﻧﺆﺛ ــﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﺼﺮوﻓﻨﺎ‬ ‫‪U‬ﺛ ــﺎث اﻟﻤﻨﺰل اﻟﻔﺎﺧﺮ وﻗ ــﺮض ﻟﻜﻤﺎﻟﻴﺎت وﻧﺴﺎﻋﺪﻫ ــﻢ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺘﻄﺎﻟﺒ ــﺎت اﻟﺤﻴ ــﺎة‪،‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺤﻴﺎة‪ ،‬ﻓﻤﻌﻈﻢ ﻫﺬه اﻟﻘﺮوض ﻟﻴﺴﺖ ﻓﻌﻨﺪﻣﺎ ﺗﺨﺮج ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻤﺴﺠﺪ وﺗﻔﻜﻴﺮك‬ ‫ﺑﺎﺳ ــﻤﺔ وإﻧﻤﺎ ﺑﺎﺳ ــﻢ أﺻﺪﻗﺎﺋ ــﻪ وإﺧﻮﺗﻪ ﻳﺤﻮم ﺣﻮل ﻛﻔﺎﻟﺔ أﺳ ــﺮة ﻓﻘﻴ ــﺮة أو ﻳﺘﻴﻢ‬

‫ ‪!=è)1+, #?NLFD (AB-(Añ= 5 L í‬‬ ‫ )‪<01I, -5 :#$þ‬‬ ‫‪òN#1ñìE-:#$þ,:>FE‬‬ ‫‪e - M+f @2‬‬

‫@‪   - 76 7‬‬

‫ﺗﺤﺪث ﺧﻄﻴﺐ ﺟﺎﻣﻊ اﻟﺘﻘﻮى ﺑﺮاﺑﻎ اﻟﺸ ــﻴﺦ أﺣﻤﺪ ﻋﻤﺎر اﻟﺰﻧﺒﻘﻰ ﻓﻲ ﺧﻄﺒﺘﻪ ﻳﻮم‬ ‫أﻣ ــﺲ ﻣﻮﻗﻒ ا{ﻧﺴﺎن أﻣﺎم اﻻﺑﺘ ــﻼءات ﻗﺎﺋﻼ‪ :‬أﻋﻠﻢ أن اﻟﺪﻧﻴﺎ ﻻ ﺗﺼﻔﻮ ‪U‬ﺣﺪ وﻫﻰ دار‬ ‫اﻟﻬﻤ ــﻮم واﻟﻐﻤ ــﻮم ﺑ ــﻞ إن اﻟﻬﻢ واﻟﻐﻢ ﻳﻔﺘﻜ ــﺎن ﺑﺎﻻﻧﺴﺎن وﻳﺬﻫﺒ ــﺎن ﺑﺎﻟﺼﺤﺔ واﻟﻌﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻗ ــﺎل ا‪ p‬ﺗﻌﺎﻟ ــﻰ ﻋ ــﻦ ﻳﻌﻘﻮب »واﺑﻴﻀ ــﺖ ﻋﻴﻨﺎه ﻣ ــﻦ اﻟﺤﺰن‬ ‫وﻫ ــﻮ ﻛﻈﻴﻢ«‪ .‬وﻗﺎل إن اﻻﻧﺴﺎن اﻣﺎم اﻻﺑﺘﻼءات ﻻﺑﺪ أن ﻳﻜﻮن ﻟﻪ‬ ‫ﻣﻮﻗﻒ واﻧﺤﻴﺎز إﻣﺎ إﻟﻰ اﻟﺨﻴﺮ وإﻣﺎ اﻟﻰ اﻟﺸﺮ وﺳﻴﻜﻮن ﺟﺰاؤه‬ ‫ﻋﻨ ــﺪ ا‪ p‬ﺣﺴﺐ ذﻟﻚ ﻓﺄﻋﻠﻢ أﺧﻲ اﻟﻤﺴﻠﻢ أﻧﻚ ﻓﻲ اﻣﺘﺤﺎن واﺑﺘﻼء‬ ‫ﻳﺠﺮي ﻋﻠﻴﻚ ﻓﻲ اﻟﻴﻮم واﻟﻠﻴﻠﻪ ﻓﺎﻻﻣﺘﺤﺎن ﻓﻲ ا‪U‬واﻣﺮ واﻟﻨﻮاﻫﻲ‬ ‫وﻣﻤﺘﺤﻦ ﻓﻲ ﻣﺎﻟﻚ ووﻟﺪك وﻓﻲ ﺷﺪﺗﻚ ورﺧﺎﺋﻚ ﻓﺈن ا‪ p‬ﺣﺚ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺰﻧﺒﻘﻲ‬ ‫اﻟﺼﺒ ــﺮ ﻓﻲ ﻛﺘﺎﺑ ــﻪ اﻟﻜﺮﻳﻢ ﻓﻤﻦ ﺻﺒﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻜ ــﺎره ﻛﺎﻧﺖ ﻧﺘﻴﺠﺘﻪ‬ ‫ﺳﻌﺎدة ﻓﻲ اﻟﺪﻧﻴﺎ وﺟﻨﺔ ورﺿﻮان ﻣﻦ ا‪ p‬ﻓﻲ ا„ﺧﺮة‪.‬‬ ‫وزاد ﻻ ﺗﻌﺘﺒ ــﺮ ﻣ ــﺎ ﻳﺄﺗﻴﻚ ﻣﻦ ﺗﻜﺪﻳﺮ ﻟﻠﻌﻴﺶ ﺑﺴﺒﺐ ﺣﻈﻚ اﻟﻌﺎﺛﺮ ﺑﻞ ﻫﻮ اﺧﺘﺒﺎر ﻣﻦ‬ ‫رﺑ ــﻚ ﻟﻴﻤﻴ ــﺰ اﻟﺨﺒﻴﺚ ﻣﻦ اﻟﻄﻴﺐ ﻓﺈن ﻛﻨﺖ ﻓﻘﻴﺮًا ﻛﺎن ﻓﺘﻨﺘ ــﻚ اﻟﻐﻨﻰ ﻓﻬﻞ ﺗﺮﺿﻰ ﺑﻘﻀﺎء‬ ‫ا‪ p‬او ﺗﺴﺨﻂ‪.‬‬

‫أوﺻﻰ إﻣﺎم وﺧﻄﻴﺐ ﺟﺎﻣﻊ اﻟﺨﻠﻴﻔﻲ ﺑﺎﻟﻌﺰﻳﺰﻳﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺨﻠﻴﻔﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺧﻄﺒﺘﻪ ﻳ ــﻮم أﻣﺲ اﻟﻤﺴﻠﻤﻴ ــﻦ ﺑﺘﻘ ــﻮى ا‪ p‬واﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺎﻋ ــﺎت وأداء‬ ‫اﻟﺼﻠ ــﻮات‪ ،‬ﺣﺎ ًﺛ ــﺎ ﻋﻠﻰ ﺻﻠﺔ ا‪U‬رﺣ ــﺎم واﻟﺘﻤﺴﻚ ﺑﺎ‪U‬ﺧﻼق اﻟﻔﺎﺿﻠ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺬﻛﺮًا ﺑﻌﻈﻤﺔ‬ ‫ا{ﺳ ــﻼم وﻋﻨﺎﻳﺘﻪ ﺑﺎ‪U‬ﺧﻼق وﺣﺮﺻﻪ ﻋﻠﻰ ﺳ ــﻼﻣﺔ وﺗﻤﺎﺳ ــﻚ‬ ‫اﻟﻘﺎﻋ ــﺪة ا{ﺧﻼﻗﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا ﻋﻠ ــﻰ أن اﻟﺤﺼﻮل‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺤﺒﺔ اﻟﻨ ــﺎس إﻧﻤﺎ ﺗﻜ ــﻮن ﺑﺎﻟﺘﺨﻠﻖ ﺑﺎ‪U‬ﺧ ــﻼق اﻟﻔﺎﺿﻠﺔ‬ ‫وا{ﺣﺴ ــﺎن إﻟ ــﻰ اﻟﻨ ــﺎس وإﻓﺸ ــﺎء اﻟﺴ ــﻼم وﺻﻠ ــﺔ ا‪U‬رﺣ ــﺎم‬ ‫وﺳ ــﻼﻣﺔ اﻟﺼ ــﺪر‪ ،‬واﻻﺑﺘﻌ ــﺎد ﻋ ــﻦ اﻟﺴﻠﻮﻛﻴ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﻧﻬ ــﺖ‬ ‫ﻋﻨﻬ ــﺎ ﺷﺮﻳﻌﺘﻨﺎ اﻟﺴﻤﺤ ــﺔ ﻛﺎﻟﺴﺨﺮﻳﺔ ﺑﺎ„ﺧﺮﻳ ــﻦ واﻻﻧﺘﻘﺎص‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻗﺪرﻫﻢ وﻛﺮاﻣﺘﻬ ــﻢ‪ ،‬ﻣﻄﺎﻟ ًﺒ ــﺎ ﺑﺎﻟﺤﺚ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻴ ــﺎم ﺑﻮاﺟﺐ‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﻔﻲ‬ ‫ا‪U‬ﺧﻮة ا{ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ وإﻛﺮام اﻟﺠﺎر وﺗﺒ ــﺎدل اﻟﻬﺪاﻳﺎ اﻟﺘﻲ ﺗﺰﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ أواﺻﺮ ا‪U‬ﺧﻮة واﻟﻤﺤﺒﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻋﻤ ًﻼ ﺑﻘﻮل اﻟﻨﺒﻲ ﺻﻠﻰ ا‪ p‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ‪:‬‬ ‫»ﺗﻬ ــﺎدوا ﺗﺤﺎﺑ ــﻮا« ﻓﻤﺎ أﻗﺒﻞ ﻋﺒﺪ ﺑﻘﻠﺒﻪ ﻋﻠ ــﻰ ا‪ p‬إﻻ أﻗﺒﻞ ا‪ p‬ﺑﻘﻠﻮب اﻟﻤﺆﻣﻨﻴﻦ إﻟﻴﻪ‬ ‫ﻗﺎل ﺗﻌﺎﻟﻰ »إن اﻟﺬﻳﻦ آﻣﻨﻮا وﻋﻤﻠﻮا اﻟﺼﺎﻟﺤﺎت ﺳﻴﺠﻌﻞ ﻟﻬﻢ اﻟﺮﺣﻤﻦ ودًا«‪.‬‬

‫ﻓﺈﻧ ــﻪ أﻣ ــﺮ ﻋﻈﻴﻢ وأﻧ ــﻚ رﺟﻞ اﺳ ــﺘﻴﻘﻈﺖ‬ ‫ﻓﻴ ــﻚ ﺑ ــﺬرة ا{ﻳﻤ ــﺎن واﺳ ــﺘﻴﻘﻆ ﺿﻤﻴﺮك‬ ‫واﻧﺘﻤ ــﺎؤك ‪U‬ﻣﺘ ــﻚ ﻛﻴ ــﻒ ﻟ ــﻚ أن ﺗﻨ ــﺎم‬ ‫وإﺧﻮاﻧﻚ ﻳﻤﻮﺗﻮن ﺑ ــﺮدًا وﺟﻮﻋً ﺎ ﻓﺄﻃﻔﺎل‬ ‫ﺳ ــﻮرﻳﺎ ﻣﺎﺗ ــﻮا ﻣ ــﻦ اﻟﺠ ــﻮع وﻣﻘﺎﻃ ــﻊ‬ ‫اﻟﻔﻴﺪﻳ ــﻮ أﻇﻬﺮت ﻟﻨ ــﺎ ﺣﺎل ﻫ ــﺆﻻء ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﺟﻤﻌ ــﻮا ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻘﻄ ــﻂ وذﺑﺤﻮﻫﺎ‬ ‫وأﻛﻠﻮﻫ ــﺎ ﻣﻌﺘﻤﺪﻳ ــﻦ ﻓﻲ ذﻟ ــﻚ ﻋﻠﻰ ﻓﺘﻮى‬ ‫رﺳﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺴﻠﻤ ــﻮن ﻳﻤﻮﺗ ــﻮن ﺟﻮﻋً ﺎ‬ ‫وﻋﻄﺸ ــﺎ‬ ‫وﺑ ــﺮدًا وآﺧ ــﺮون ﻳﺘﺒﺎدﻟ ــﻮن اﻟﻬﺪاﻳ ــﺎ‬ ‫واﻟﻄﻌﺎم واﻟﺸ ــﺮاب وﻣﻨﺎﺳ ــﺒﺎت اﻟﺰواج‬ ‫واﻟﺤﻔ ــﻼت اﻟﺘﻲ ﻳﺮﻣﻰ ﻓﻴﻬ ــﺎ اﻟﻄﻌﺎم ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻗﺎرﻋ ــﺔ اﻟﻄﺮﻳﻖ ﻓﻲ ﻣﺸ ــﻬﺪ ﻳﺒﻜ ــﻲ اﻟﻌﻤﺎل‬ ‫واﻟﻤﺴﺎﻛﻴ ــﻦ واﻟﻔﻘ ــﺮاء‪ ،‬ﻓﺄﻧﻨ ــﺎ ﻓﻲ ﺣﺎﺟﺔ‬ ‫إﻟﻰ أن ﻧﻘﻒ ﻣﻊ أﻧﻔﺴﻨﺎ وﻗﻔﻪ ﺻﺎدﻗﺔ‪.‬‬

‫ ‪;>N -; 0 J#$6UíH#?L0éA‬‬ ‫‪()#$ -<)# ò65AN! 0#Z‬‬ ‫ ‪ K - 7  EF‬‬ ‫ِﺑﺎﻟْﻤ َْﺸ ِﺮ ِق‪ ،‬وَ َﺧﺴْ ٌﻒ ِﺑﺎﻟْ َﻤ ْﻐ ِﺮ ِب‪ ،‬وَ َﺧﺴْ ٌﻒ ﺑِﺠَ ِﺰﻳﺮَةِ‬ ‫اﻟْ َﻌ َﺮ ِب‪ ،‬وَ َﻧﺎ ٌر ﺗ َْﺨﺮُجُ ﻣِ ﻦْ َﻗﻌ ِْﺮ َﻋﺪَنَ «‪.‬‬ ‫ﻓﻬ ــﺎ ﻧﺤﻦ ا„ن ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻋﺪ ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﻌﻼﻣﺎت‬ ‫ﺗﺤ ــﺪث ﺧﻄﻴ ــﺐ ﺟﺎﻣ ــﻊ أم اﻟﺨﻴ ــﺮ ﻓ ــﻲ ﺣﻲ‬ ‫اﻟﻨﺨﻴﻞ ﺑﺠﺪة اﻟﺸ ــﻴﺦ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻤﻐﺮﺑﻲ ﻓﻲ ﺧﻄﺒﺔ اﻟﻜﺒ ــﺮى اﻟﻤﺆذﻧ ــﺔ ﺑﻘ ــﺪوم اﻟﺴﺎﻋﺔ وﻫ ــﻲ ﻧﺰول‬ ‫ﻋﻴﺴﻰ اﺑﻦ ﻣﺮﻳﻢ‪.‬‬ ‫اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ ﻳﻮم أﻣﺲ واﻟﺘﻲ اﺳ ــﺘﻐﺮﻗﺖ‬ ‫وﺗﺤ ــﺪث ﻋ ــﻦ ﻋﻴﺴ ــﻰ اﺑ ــﻦ ﻣﺮﻳﻢ‬ ‫‪ ٣٦‬دﻗﻴﻘ ــﺔ ﻋ ــﻦ اﻟﺴﺎﻋ ــﺔ ﻗﺎﺋ ــﻼ‪ :‬ﻟ ــﻦ‬ ‫وﻣﻴ ــﻼده وﻛﻴ ــﻒ رﻓﻌ ــﻪ ا‪ p‬ﻋﺰ وﺟﻞ‬ ‫ﺗﻘ ــﻮم اﻟﺴﺎﻋ ــﺔ إﻻ ﺑﻌ ــﺪ ﺣﺪوث ﻋﺸ ــﺮ‬ ‫اﻟﻴﻪ وﻋﻦ ﻧﺰول ﻋﻴﺴﻰ اﺑﻦ ﻣﺮﻳﻢ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﻋﻼﻣﺎت وﻗﺎل ﻋَﻦْ َأ ِﺑﻲ ﺳَ ـ ِـﺮﻳﺤَ َﺔ ﺣُ َﺬ ْﻳ َﻔ َﺔ‬ ‫اﻟﺴﻼم ﻣﻦ اﻟﺴﻤﺎء إﻟﻰ ا‪U‬رض‪.‬‬ ‫ﺑ ِْﻦ ُأﺳَ ـ ـﻴْﺪٍ ‪َ ،‬ﻗ ــﺎ َل‪ُ » :‬ﻛ ﱠﻨﺎ َﻧ َﺘ َﺬا َﻛـ ـ ُﺮ اﻟﺴﱠ ﺎ َﻋ َﺔ‬ ‫ﻗﺎﺋ ــﻼ‪ :‬ﺳ ــﻴﻨﺰل ﻋﻴﺴ ــﻰ ﻟﻴﻤ ــﻮت‬ ‫َﺎب اﻟ ﱠﻨ ِﺒ ﱢﻲ َﺻ ﱠﻠﻰ اﻟ ﱠﻠ ُﻪ َﻋ َﻠﻴْﻪِ وَ ﺳَ ـ ﱠـﻠ َﻢ‬ ‫َﻋ َﻠﻰ ﺑ ِ‬ ‫ﻓ ــﻲ ا‪U‬رض وﻳﺤﻜﻢ ا‪U‬رض ﺑﺸ ــﺮﻳﻌﺔ‬ ‫َﻓ َﺄ ْﺷ َﺮ َف َﻋ َﻠ ْﻴ َﻨﺎ ﻣِ ﻦْ ُﻏ ْﺮ َﻓﺔٍ َﻟﻪُ‪ ،‬وَ َﻗﺎ َل ُﻗ ﱠﺮ ُة‪:‬‬ ‫اﻟﻤﻐﺮﺑﻲ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺻﻠﻰ ا‪ p‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ وﺳﻴﻜﻮن‬ ‫َأ ْﺷـ ـ َﺮ َف َﻋ َﻠ ْﻴ َﻨﺎ رَﺳُ ــﻮ ُل اﻟ ﱠﻠ ــﻪِ َﺻ ﱠﻠﻰ اﻟ ﱠﻠ ُﻪ‬ ‫َﻋ َﻠ ْﻴ ــﻪِ وَ ﺳَ ـ ـ ﱠﻠ َﻢ وَ َﻧﺤْ ﻦُ َﻧ َﺘ َﺬا َﻛـ ـ ُﺮ اﻟﺴﱠ ﺎ َﻋـ ـ َﺔ‪َ ،‬ﻓ َﻘﺎ َل‪ :‬ﻣَﺎ ﻧﺰوﻟﻪ ﻣﻦ اﻟﻌﻼﻣﺎت اﻟﻜﺒﺮى ﻟﻘﻴﺎم اﻟﺴﺎﻋﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل‪ :‬إن ﻓﻲ زﻣﺎن ﻋﻴﺴﻰ ﺗﻬﻠﻚ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﻠﻞ‬ ‫َﺗ َﺬا َﻛـ ـ ُﺮونَ ؟ ُﻗ ْﻠ َﻨﺎ‪َ :‬ﻧ َﺘ َﺬا َﻛ ُﺮ اﻟﺴﱠ ﺎ َﻋ َﺔ‪َ ،‬ﻗﺎ َل‪ :‬ﻻ َﺗﺮَوْ َﻧﻬَﺎ‬ ‫ﺣَ ﺘﱠﻰ َﺗﺮَوْ نَ ﻋ َْﺸـ ـﺮًا‪ُ :‬ﻃﻠُﻮعُ ﱠ‬ ‫ْﺲ ﻣِ ﻦْ َﻣ ْﻐ ِﺮ ِﺑﻬَﺎ‪ ،‬إﻻ ﻣﻠﺔ ا{ﺳ ــﻼم وﻳﻘﺘ ــﻞ اﻟﻤﺴﻴﺢ اﻟﺪﺟﺎل وﻳﻨﺰل‬ ‫اﻟﺸﻤ ِ‬ ‫وَ اﻟﺪ َ‘ﺧ ــﺎنُ ‪ ،‬وَ اﻟﺪﱠﺟﱠ ــﺎ ُل‪ ،‬وَ دَا ﱠﺑـ ـ ُﺔ َ‬ ‫ض‪ ،‬وَ َﺧﺴْ ٌﻒ ا‪U‬ﻣﻦ ﻓﻲ ا‪U‬رض ﺣﺘﻰ ﺗﺮﻋﻰ ا‪U‬ﺳﻮد ﻣﻊ ا‪U‬ﺑﻞ‪.‬‬ ‫ا‪ْ U‬ر ِ‬


‫(‪3)lb9db‬‬

‫ * ' & ‪  !"  - #$%‬‬

‫ ‪y B‬‬

‫)  (       ‬

‫‪\g¤tM4chG*\C+Ò*^d<”–™G*g¤}t7Ž}MgM2¢‡{G*¥D‘+c{G*c{™œG*y¤6‬‬

‫ !‪ô 0#QKH@0!A“Ž0#Z #@”\#$ >AA L90 H‬‬ ‫& ‪L  - 7P M‬‬

‫اﻓﺘﺘﺢ وزﻳﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﻌﻨﻘ ــﺮي أﻣ ــﺲ ا‪U‬ول ﺟﻨ ــﺎح‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ )ﺿﻴﻒ اﻟﺸﺮف( ﺑﻤﻌﺮض ﻓﻴﻴﻨﺎ‬ ‫اﻟﺪوﻟ ــﻲ ﻟﻠﻜﺘ ــﺎب ﺑﺤﻀ ــﻮر ﺳ ــﻔﻴﺮ ﺧﺎدم‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﺑﺎﻟﻨﻤﺴ ــﺎ ﻣﺤﻤ ــﺪ‬ ‫اﻟﺴ ــﻠﻮم واﻟﻤﻠﺤ ــﻖ اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﻲ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر‬ ‫ﻋﻠ ــﻲ ﺑﻦ ﺻﻘ ــﺮ وﻋ ــﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ‬ ‫واﻟﻤﺜﻘﻔﻴﻦ وا‪U‬دﺑﺎء‪.‬‬ ‫وﺗﺠ ــﻮّ ل اﻟﻌﻨﻘ ــﺮي ﻓ ــﻲ اﻟﺠﻨ ــﺎح‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي‪ ،‬ﻣﻄﻠ ًﻌ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ أﻗﺴ ــﺎﻣﻪ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ــﺔ‪ ،‬وﻣﺒﺪﻳًﺎ ﺳ ــﺮوره ﺑﻤﺎ ﺷ ــﺎﻫﺪه‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺠﻨﺎح ﻣﻦ ﺣﻀﺎرة وﺗ ــﺮاث وﺛﻘﺎﻓﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬وأﺷﺎر إﻟﻰ‬ ‫أن ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻌﺮض ﻣﻦ اﻟﻤﻌ ــﺎرض اﻟﻤﻬﻤﺔ‬ ‫اﻟﺬي ﺗﺸﺎرك ﻓﻴﻪ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺳﻨﻮﻳ ًﺎ‪ ،‬وﺗﻤﻴّﺰ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﻌ ــﺎم ﺑﺤﻀ ــﻮر اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﺿﻴ ــﻒ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮف ﺑﺎﻟﻤﻌﺮض‪ ،‬وﻫ ــﻲ اﻟﻤﺮة ا‪U‬وﻟﻰ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻘﺎم ﻓﻴﻬ ــﺎ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺔ ﺑﻮﺟﻮد ﺿﻴﻒ‬ ‫ﺷ ــﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻌﺮض ﺑﺎﺳﺘﻀﺎﻓﺔ اﻟﻨﻤﺴﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﻤﻌﺮض‪.‬‬ ‫وأﻋ ــﺮب اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر اﻟﻌﻨﻘ ــﺮي ﻋ ــﻦ‬ ‫اﻋﺘ ــﺰازه ﺑﻤﻮﻗ ــﻒ اﻟﻨﻤﺴ ــﺎ‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ أﺟﺎب‬ ‫اﻟﻤﻨﻈﻤ ــﻮن ﻟﻠﻤﻌ ــﺮض أن »اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‬ ‫ﻟﻴﺴ ــﺖ ﺿﻴﻒ ﺷ ــﺮف ﺑﻞ ﺷ ــﺮﻳﻚ ﻓﻲ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻤﻌﺮض«‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬ ــﺔ أﺧ ــﺮى‪ ،‬اﻧﻄﻠﻘ ــﺖ أﻣ ــﺲ‬ ‫ا‪U‬ول ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ﻟﻠﺠﻨﺎح‬

‫د‪ .‬اﻟﻌﻨﻘﺮي ﻳﻔﺘﺘﺢ ﺟﻨﺎح اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺑﺎﻟﻤﻌﺮض‬

‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي‪ ،‬ﺑﻨ ــﺪوة ﻋﻦ »اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‪ :‬ﻣﻼﻣﺢ‬ ‫وآﻓﺎق«‪ ،‬وﻗﺪﻣﻬﺎ ﻋﻀﻮ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸ ــﻮرى‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ p‬اﻟﻨﺎﺻﺮ‪ ،‬وﺷﺎرك اﻟﻤﻠﺤﻖ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ‬ ‫ﻓﻲ أﻣﺮﻳﻜﺎ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﻴﺴﻰ ﺑﺄوﻟﻰ‬ ‫أوراق اﻟﻌﻤﻞ‪،‬‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺗﻄ ــﺮق وﻛﻴ ــﻞ وزارة اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟ ــﻲ ﻟﻠﺸ ــﺆون اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ واﻟﺪﻛﺘ ــﻮر‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﻌﻮﻫﻠ ــﻲ اﻟ ــﻰ ﻣﺴ ــﻴﺮة اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻲ وﺗﻄﻮره‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺗﺤﺪﺛﺖ اﻟﺪﻛﺘﻮرة أﻟ ــﻜﺎ ﻣﺎﺗﻴﻨﺰ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻨ ــﺪوة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻋ ــﻦ زﻳﺎرﺗﻬﺎ ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫وﺑﻘﻴ ــﺖ ﻓﻴﻬ ــﺎ ﺷ ــﻬﺮﻳﻦ ﻓﺘﺮﺟﻤ ــﺖ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻘﺼﺺ إﻟﻰ اﻟﻠﻐﺔ ا‪U‬ﻟﻤﺎﻧﻴﺔ‪،‬‬ ‫وأﻣ ــﺎ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺴ ــﻔﺮ اﻟﺨﺜﻌﻤ ــﻲ‬ ‫ﻓﺘﻄـ ـ ّﺮق ﻟﻠﺤﺪﻳﺚ ﻋ ــﻦ اﻟﺘ ــﺮاث اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻋﺴﻴﺮ واﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺪﻓﺎﻋﻴﺔ ﻓﻲ‬

‫اﻟﻌﻤﺎرة اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ ﻓﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫واﺧﺘﺘﻤ ــﺖ ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺎت أﻣ ــﺲ ا‪U‬ول‬ ‫ﺑﻨﺪوة »اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺑﺮؤﻳﺔ ﻧﻤﺴﺎوﻳﺔ«‪ ،‬واﻟﺘﻲ‬ ‫أﺷ ــﺎر ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺴ ــﻔﻴﺮ اﻟﻨﻤﺴ ــﺎوي اﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر اﻧﻄ ــﻮن ﺑﺮوﻫﺎﺳ ــﻜﺎ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت اﻟﻮﻃﻴ ــﺪة اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺠﻤ ــﻊ‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ واﻟﻨﻤﺴ ــﺎ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺪًا ﺑﺨﺎدم‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪا‪ p‬ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‪ ،‬وﻣ ــﺎ ﻳﻘﺪﻣ ــﻪ ﻟﻠﺒﺸ ــﺮﻳﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫أﻋﻤﺎل وﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت ﺟﺒﺎرة‪ ،‬واﺻ ًﻔﺎ إﻳﺎه‬ ‫ﺑﺄﻧ ــﻪ »ﺷ ــﺨﺼﻴﺔ ﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ ﻋﻈﻴﻤ ــﺔ« ﻓﺘﺢ‬ ‫اﻟﺤ ــﻮار ﺑﻴﻦ اﻟﺸ ــﻌﻮب وا‪U‬دﻳ ــﺎن وﻋﻤﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﻄﻮّ ر ﺑﻼده ﻓﻲ ﻛﻞ اﻟﻤﺠﺎﻻت‪.‬‬ ‫وﻳﺸ ــﻬﺪ اﻟﺠﻨ ــﺎح اﻟﺴ ــﻌﻮدي‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻌ ــﺮض إﻗﺒ ــﺎﻻ ﻛﺒﻴـ ـﺮًا ﻣ ــﻦ اﻟ ــﺰوار‬ ‫ﻟﺘﻨﻮّ ﻋﻪ وﺟﻤﻌﻪ ﺑﻴﻦ اﻟﺘﺮاث واﻟﺤﻀﺎرة‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ُﻗﺴّ ﻤﺖ ﻣﺴﺎﺣﺘﻪ ﻟﻌﺪة أﻗﺴﺎم‪ ،‬ﻣﻨﻬﺎ‪:‬‬

‫ﺟﺎﻧ ــﺐ ا{ﺻ ــﺪارات اﻟﺜﻘﺎﻓﻴ ــﺔ واﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫وا{ﻋﻼﻣﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻗﺴ ــﻢ اﻟﻨﻘ ــﺶ ﺑﺎﻟﺤﻨ ــﺎء‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻳﺘﻮاﺟﺪ اﻟﺨﻄ ــﺎط إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﻌﺮاﻓﻲ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻳﻠﺒ ــﻲ رﻏﺒ ــﺎت اﻟ ــﺰوار ﻓ ــﻲ ﻛﺘﺎﺑﺔ‬ ‫أﺳ ــﻤﺎﺋﻬﻢ ﺑﺨ ــﻂ ﻋﺮﺑﻲ ﺑﺪﻳﻊ‪ ،‬وﻳﺸ ــﺘﻤﻞ‬ ‫اﻟﺠﻨﺎح ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺠﺴّ ــﻤﺎت ﻟﻠﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‪ ،‬وﻛﺬﻟ ــﻚ ﺗ ــﻢ ﺗﺨﺼﻴﺺ رﻛﻦ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺠﻨﺎح ﻟزﻳﺎء اﻟﻨﺴﺎﺋﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧ ــﺐ آﺧﺮ‪ ،‬ﻗﺎم وزﻳ ــﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟ ــﻲ رﺋﻴﺲ وﻓ ــﺪ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻤﺸ ــﺎرك‬ ‫ﺑﻤﻌﺮض ﻓﻴﻴﻨﺎ اﻟﺪوﻟ ــﻲ ﻟﻠﻜﺘﺎب اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﻌﻨﻘ ــﺮي ﺑﺰﻳ ــﺎرة ﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﻤﻠ ــﻚ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا‪ p‬ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻟﻠﺤﻮار‬ ‫ﺑﻴﻦ أﺗﺒ ــﺎع ا‪U‬دﻳﺎن واﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺎت وﻛﺎن ﻓﻲ‬ ‫اﺳ ــﺘﻘﺒﺎﻟﻪ أﻣﻴ ــﻦ ﻋ ــﺎم اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ‬ ‫ﻣﻌﻤﺮ‪.‬‬ ‫ﻫ ــﺬا وﺗﻮاﺻﻠ ــﺖ أﻣ ــﺲ ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺎت‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ اﻟﻤﺼﺎﺣﺐ ﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻋُﻘﺪت ﻧﺪوة ﺣﻮل أﺻﻮل‬ ‫اﻟﺨ ــﻂ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻗﺪم ﻟﻬﺎ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن‬ ‫اﻟﺬﻳﻴ ــﺐ وﺗﺤ ــﺪث ﻓﻴﻬ ــﺎ ﻛﻞ ﻣ ــﻦ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ p‬ﻧﺼﻴﻒ واﻟﺪﻛﺘﻮر ﺳﻌﻴﺪ اﻟﺴﻌﻴﺪ‪،‬‬ ‫وﺑﻌﺪﻫ ــﺎ أﻗﻴﻤ ــﺖ ﻧ ــﺪوة ﺑﻌﻨ ــﻮان آﻓ ــﺎق‬ ‫اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺒﺪﻳﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اوﺗﺤﺪث ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر وﻟﻴﺪ أﺑﻮ اﻟﻔ ــﺮج‪ .‬وﻗﺪ اﺧﺘﺘﻤﺖ‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺎت ا‪U‬ﻣﺲ ﺑﻨ ــﺪوة ﺣﻮل ﻣﻼﻣﺢ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﺮ اﻟﻘﺪﻳﻢ ﺗﺤﺪث ﻓﻴﻬﺎ ﻋﻀﻮ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﺸ ــﻮرى ﻋﺒﺪا‪ p‬اﻟﻨﺎﺻﺮ وﻗﺪﻣﻬﺎ ﻧﺎﻳﻒ‬ ‫رﺷﺪان‪.‬‬

‫*‪g™M^G*,^/¥Dcœ.*yh+ˆ™hn™G*Ž¤k-£G(*^ŸI\gœM^™G*]CG¦4cnŸG‬‬

‫ ‪<53:HF -l 0 \:-=-í  0A! l 0 !AP#M6+‬‬ ‫‪ K -  )F‬‬

‫زار أﻋﻀﺎء ﺟﻤﻌﻴﺔ اﻟﺤﻔﺎظ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘ ــﺮاث اﻟﻌﻤﺮاﻧ ــﻲ ﺑﺠ ــﺪة‬ ‫ﺑﻴﺖ اﻟﺘ ــﺮاث واﻟﻔﻨ ــﻮن‪ ،‬واﻟﺬي‬ ‫ﺗﻢ اﻻﻧﺘﻬ ــﺎء ﻣﻦ ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﺘﺮﻣﻴﻢ‬ ‫واﻟﺼﻴﺎﻧ ــﺔ ﻓﻴﻪ ﻣﺆﺧـ ـﺮًا‪ ،‬ﻟﻴﻜﻮن‬ ‫ﻣﻌﻘ ًﻠ ــﺎ ﺟﺪﻳـ ـﺪًا ﻟﻠﺘ ــﺮاث‪ ،‬وﻟﻴﺘ ــﻢ‬ ‫اﺳ ــﺘﺨﺪاﻣﻪ ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﻤﻬﺘﻤﻴﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺮاث‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎم ا‪U‬ﻋﻀ ــﺎء ﺑﺰﻳ ــﺎرة‬ ‫ﺳ ــﺮﻳﻌﺔ ﻟﻠﻤﺒﻨ ــﻰ اﻟﺤﺪﻳ ــﺚ‪،‬‬ ‫واﺳﺘﻤﻌﻮا ﻟﺸﺮح ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺆول‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﻤﺸ ــﺮوع اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا‪ p‬ﺑﻜ ــﺮ‪ ،‬واﻟ ــﺬي أوﺿ ــﺢ‬ ‫ﻗﺎﺋﻼ‪ :‬أﻧﺸ ــﺄﻧﺎ اﻟﻤﺒﻨ ــﻰ اﻟﺘﺮاﺛﻲ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣ ــﺎرة اﻟﻴﻤ ــﻦ ﺗﺤﺪﻳـ ـﺪًا‬ ‫أﻣ ــﺎم ﺑﻴ ــﺖ اﻟﺠﻤﺠ ــﻮم‪ ،‬وﻣ ــﺎ‬ ‫ﺗﺸ ــﺎﻫﺪوﻧﻪ ا‪U‬ن ﻛﺎن ﻗﺎﻋ ــﺔ أو‬ ‫ﻣﺴﺘﻮدﻋﺎ ﺗﺎﺑﻌﺎ ﻟﺒﻴﺖ اﻟﺠﻤﺠﻮم‬ ‫ُاﺳ ــﺘﺨﺪﻣﺖ ﻟﻔﺘ ــﺮة ﻃﻮﻳﻠ ــﺔ‬ ‫وﻣ ــﻦ ﺛ ــﻢ ﺗ ــﻢ اﻻﺳ ــﺘﻐﻨﺎء ﻋﻨﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﺣﻴﻨﻬ ــﺎ أﺑﺪﻳﻨ ــﺎ رﻏﺒﺘﻨﺎ ﻋﻦ ﻓﺘﺢ‬

‫ﺧﻼل زﻳﺎرﺗﻬﻢ ﻟﻤﻨﺰل ﺳﺎﻣﻲ ﻋﻨﻘﺎوي‬

‫اﻟﻘﺎﻋ ــﺔ واﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣﻨﻬﺎ ﻛﻤﻌﻠﻢ‬ ‫ﺗﺮاﺛ ــﻲ وﺗ ــﻢ اﻟﺘﺠ ــﺎوب ﻣﻌﻨ ــﺎ‬ ‫وﺑﺪأﻧﺎ ﺑﻬﺬا اﻟﻤﺸ ــﻮار اﻟﺒﺴ ــﻴﻂ‬ ‫واﻟ ــﺬي ﻛﻤ ــﺎ ﻳﺸ ــﺎﻫﺪه اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ‬ ‫ﻫ ــﻮ ﻣﻨﺎﺳ ــﺐ ﻟﻌﻘ ــﺪ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮات‬ ‫وﻋ ــﺮض ﻛﻞ ﻣ ــﺎ ﻳﺨﺘ ــﺺ‬ ‫ﺑﺠﻮاﻧ ــﺐ اﻟﺘ ــﺮاث ﻛﻤﺘﺤ ــﻒ أو‬ ‫ﻣﻌ ــﺮض‪ .‬وﻋ ــﻦ اﻟﻤ ــﺪة اﻟﺰﻣﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ اﺳ ــﺘﻐﺮﻗﻬﺎ اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬ‪ ،‬ﻗﺎل‪:‬‬ ‫أﻣﻀﻴﻨ ــﺎ ﻗﺮاﺑﺔ اﻟﻌﺸ ــﺮة أﺷ ــﻬﺮ‬

‫ﻣ ــﺎ ﺑﻴ ــﻦ اﺳ ــﺘﺨﺮاج اﻟﺘﺼﺎرﻳﺢ‬ ‫واﻟﺘﺮﻣﻴ ــﻢ وﺻﺎدﻓﺘﻨ ــﺎ ﺣﻴﻨﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺸ ــﻜﻼت وأوﻟﻬﺎ‬ ‫ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ اﻟﺴ ــﻘﻒ واﻟ ــﺬي ﻣﻀﻰ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ ﻗﺮاﺑﺔ اﻟﺨﻤﺴ ــﻮن ﻋﺎﻣ ًﺎ ﺑﻼ‬ ‫ﺻﻴﺎﻧ ــﺔ وﺑﺎﻟﺘﺎﻟ ــﻲ ﺣﺮﺻﻨﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ً‬ ‫وأﻳﻀ ــﺎ‬ ‫اﺳ ــﺘﺒﺪاﻟﻪ ﺑﺎﻟﺤﺪﻳ ــﺚ‪،‬‬ ‫أﺳ ــﺘﺤﺪﺛﻨﺎ ﺳ ــﻠﻢ إﻟ ــﻰ اﻟ ــﺪور‬ ‫اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮًا إﻟ ــﻰ أن اﻟﻘﺎﻋﺔ‬ ‫ﻟﻢ ﻳﺘﻢ ﺗﺤﺪﻳ ــﺪ ﻣﺠﻤﻞ ﻋﻤﻠﻬﺎ إﻟﻰ‬

‫ﻫ ــﺬا اﻟﺤﻴ ــﻦ وﻟﻜ ــﻦ ﻫ ــﻲ ﻗﺎﺑﻠ ــﺔ‬ ‫ﻟﻌﺪة اﺳ ــﺘﺨﺪاﻣﺎت ﺗﺮاﺛﻴﺔ‪ ،‬وإن‬ ‫ﺷ ــﺎءا‪ p‬ﺳﻴﻜﻮن اﻓﺘﺘﺎح اﻟﻤﺒﻨﻰ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺰاﻣ ــﻦ ﻣ ــﻊ اﻓﺘﺘ ــﺎح ﻣﻬﺮﺟﺎن‬ ‫ﺟﺪة اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﺑﻜ ــﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺪﻳﺜﻪ ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« إﻟﻰ أن اﻟﻤﺒﻨﻰ‬ ‫ﻗﺪ ﺗ ــﻢ ﺗﺠﻬﻴ ــﺰه داﺧﻠ ًﻴ ــﺎ وﺗﺒﻘﻰ‬ ‫اﻟﺸ ــﻜﻞ اﻟﺨﺎرﺟﻲ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺘﻌﻤﺪ‬ ‫ﻟﻜ ــﻲ ﻳﺒﻘﻰ اﻟﻤﻜﺎن ﻣﻌﻠﻤًﺎ ﻟﺸ ــﻜﻠﻪ‬

‫‪ë‬‬ ‫‪)FS& V=#ZA<530*;#?0‬‬ ‫‪;#?0 ;WA! "ñ& -‬‬ ‫ ‪ K - 7  EF‬‬ ‫!)  ‪W J ' -‬‬

‫ﻧﻈ ــﻢ اﻟﺼ ــﻒ اﻟﺮاﺑ ــﻊ اﻻﺑﺘﺪاﺋ ــﻲ اﻟﺘﺎﺑ ــﻊ‬ ‫ﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ورﺟﺎﻟ ــﻪ ﻟﻠﻤﻮﻫﺒﺔ‬ ‫وا{ﺑ ــﺪاع »ﻣﻮﻫﺒ ــﺔ« ﺑﻤ ــﺪارس دار اﻟ ــﺮواد‬ ‫اﻟﻨﻤﻮذﺟﻴ ــﺔ‪ ،‬اﻟﻠﻴﻠ ــﺔ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﻤﺎﺿﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺮﺳـ ـﻤًﺎ‬ ‫ﺣـ ـﺮًا ﻟﻃﻔ ــﺎل أﻗﻴ ــﻢ ﺑﻤﺠﻤ ــﻊ اﻟﺼﻴﺮﻓ ــﻲ ﻣﻴﺠﺎ‬ ‫ﻣ ــﻮل‪ ،‬وﺣﻀ ــﺮه أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ١٢٠‬ﻃﻔ ًﻠ ــﺎ‪ ،‬ﺗﻘﻮم ‪١٠‬‬ ‫ﻣﻮﻫﻮﺑﺎت ﺑﺘﻌﻠﻴﻤﻬﻢ اﻟﺮﺳ ــﻢ‪ ،‬وﻳﺄﺗﻲ ﻫﺬا اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺗﺰاﻣﻨﺎ ﻣﻊ ﻳﻮم اﻟﻄﻔﻞ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟ ــﺖ ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« ﺳ ــﻔﻴﺮة ﻣﻮﻫﺒﺔ اﻟﺼﻒ‬ ‫اﻟﺮاﺑ ــﻊ ﺑﺎﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ واﻟﻤﺸ ــﺮﻓﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻨﻈﻴ ــﻢ‬ ‫اﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت اﻻﺳ ــﺘﺎذة ﺧﺪﻳﺠﺔ اﻟﺒﺎرﻗ ــﻲ‪ :‬إن ﻋﺪد‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت اﻟﻤﺸﺎرﻛﺎت ﻓﻲ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت ‪ ١٠‬ﻃﺎﻟﺒﺎت‬ ‫ﺗﻢ ﺗﺮﺷﻴﺤﻬﻦ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ورﺟﺎﻟﻪ ﻟﻠﻤﻮﻫﺒﺔ وا{ﺑﺪاع‪.‬‬ ‫وﻋ ــﻦ ﻛﻴﻔﻴ ــﺔ ﺗﺮﺷ ــﻴﺤﻬﻦ‪ ،‬ﻗﺎﻟ ــﺖ اﻟﺒﺎرﻗﻲ‪:‬‬ ‫ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ »ﻣﻮﻫﺒﺔ« ﻗﺎﻣﺖ ﺑﻌﻤﻞ اﺧﺘﺒﺎر ﻟﻠﻄﻼب‬ ‫واﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت اﻟﻤﻮﻫﻮﺑﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﻣ ــﺪارس اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﻌﺎم ﻓﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﻘﻴﺎس واﻟﺘﻘﻮﻳﻢ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ‪ ،‬ﻓﺒﻌﺪ ﺗﺼﺤﻴ ــﺢ اﻻﺧﺘﺒﺎرات ﺗﻢ‬ ‫ﺗﺤﻮﻳ ــﻞ اﻟﻄﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت اﻟﺬﻳﻦ ﺣﺼﻠﻮا ﻋﻠﻰ‬ ‫درﺟﻪ ﺗﺘﺠﺎوز ‪ ٧٦٠‬درﺟﺔ إﻟﻰ ﻓﺼﻮل ﻧﻤﻮذﺟﻴﺔ‬ ‫ﺑﺜﻼث ﻣﺪارس أﻫﻠﻴ ــﺔ راﺋﺪة ﻣﺨﺼﺼﺔ ﻟﻠﻄﻼب‬ ‫واﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت اﻟﻤﻮﻫﻮﺑﻴﻦ ﺗﺘﻜﻔﻞ ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ورﺟﺎﻟﻪ ﺑﺪﻓﻊ رﺳﻮم اﻟﺪراﺳﺔ ﻟﻬﻮﻻء‬ ‫اﻟﻄﻼب‪.‬‬ ‫وذﻛﺮت اﻟﺒﺎرﻗﻲ أن اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﻟﺪﻳﻬﻦ ﻣﻮﻫﺒﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺮﺳﻢ وﻟﺪﻳﻬﻦ ﺗﻔﻮق دراﺳﻲ ووﺟﻮدﻫﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺠﻤ ــﻊ ﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ا‪U‬ﻃﻔﺎل اﻟﺮﺳ ــﻢ ﺣﻴﺚ ُﺧﺼﺺ‬ ‫ﻟ ــﻜﻞ ﻃﺎﻟﺒ ــﺔ ﻃﺎوﻟ ــﺔ ﺗﺤﺘ ــﻮي ﻋﻠ ــﻰ ‪ ١٢‬ﻛﺮﺳـ ـﻴًﺎ‬ ‫وأدوات اﻟﺮﺳﻢ ﺑﺤﻴﺚ ﺗﺸﺮف ﻫﺬه اﻟﻄﺎﻟﺒﺔ ﻋﻠﻰ‬

‫ﺻﻮرة ﺟﻤﺎﻋﻴﺔ ﻟﻠﻤﻮﻫﻮﺑﺎت‬

‫ﻃﻔﻠﺔ ﺗﺘﻌﻠﻢ اﻟﺮﺳﻢ‬

‫ا‪U‬ﻃﻔ ــﺎل وﺗﻌﻠﻤﻬ ــﻢ ﻛﻴﻔﻴ ــﺔ اﻟﺮﺳ ــﻢ‪ .‬وﻗﺎﻟﺖ إﻧﻬﻢ‬ ‫ﻳﻘﻮﻣﻮن ﻓﻲ ﻛﻞ ﻋﺎم ﺑﺘﻨﻈﻴﻢ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻬﺮﺟﺎﻧﺎت‬ ‫واﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت ﻓ ــﻲ ﻳﻮم اﻟﻄﻔﻞ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻟﻐﺮس ﻗﻴﻢ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻓﻲ ﻧﻔ ــﻮس اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‪ ،‬وأﻧﻬﻢ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﻌ ــﺎم ﻗﺎﻣﻮا ﺑﺘﻨﻈﻴﻢ ﻣﺴ ــﻴﺮة ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺒﺤﺮ‬ ‫وﺗﻮزﻳ ــﻊ ﺑﻌﺾ اﻟﺒﺮﺷ ــﻮرات اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺤﻘﻮق‬ ‫اﻟﻄﻔ ــﻞ وا‪U‬ﺧﻄ ــﺎء اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﻨﻔﺴ ــﻴﺔ اﻟﺸ ــﺎﺋﻌﺔ ﻓﻲ ﺗﺮﺑﻴﺘﻬﻢ‪ .‬وﻋﻦ اﻟﺘﻜﻠﻔﻪ‬ ‫اﻟﻤﺎدﻳﺔ ﻟﻬ ــﺬا اﻟﻤﻬﺮﺟﺎﻧﺎت‪ ،‬ﻗﺎﻟﺖ اﻟﺒﺎرﻗﻲ‪ :‬ﻳﻘﻮم‬ ‫ﺑﺪﻓﻌﻬﺎ أﻣﻬﺎت اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‪.‬‬

‫وﺷﻜﺮت ﻓﻲ ﺧﺘﺎم ﺣﺪﻳﺜﻬﺎ اﻟﻤﺸﺮﻓﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﺑﻤﻮﻫﺒ ــﺔ ا‪U‬ﺳ ــﺘﺎذة ﻋﺒﻴﺮ ا‪U‬ﺣﻤ ــﺮي ﻋﻠﻰ دﻋﻤﻬﺎ‬ ‫ﻟﻠﻤﻮﻫﻮﺑﻴﻦ وﻣﺘﺎﺑﻌﺘﻬﺎ اﻟﻤﺴﺘﻤﺮة‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻗﺪم ﺧﻀ ــﺮ اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي ‪-‬واﻟ ــﺪ إﺣﺪى‬ ‫اﻟﻤﻮﻫﻮﺑ ــﺎت‪ -‬اﻟﺸ ــﻜﺮ ﻟﻤﺠﻤ ــﻊ اﻟﺼﻴﺮﻓﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻌﺎوﻧﻪ واﺳﺘﻀﺎﻓﺘﻪ ﻟﻠﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‪ ،‬ﻣﻄﺎﻟﺒًﺎ ﺑﺘﻌﺎون‬ ‫اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ واﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺑﺎﻟﺘﻌ ــﺎون ﻣﻊ‬ ‫ا‪U‬ﻃﻔ ــﺎل ودﻋ ــﻢ ﻣﺜ ــﻞ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ‪ .‬وذﻛ ــﺮ‬ ‫اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي أن اﺑﻨﺘ ــﻪ ﺗﻌﻠﻤﺖ اﻟﺮﺳ ــﻢ ﻣ ــﻦ ﻣﻮاﻗﻊ‬ ‫ا{ﻧﺘﺮﻧﺖ وأﻧﻪ ﻳﺤﺎول ﻓﻲ ا‪U‬ﻳﺎم اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ إﻟﺤﺎﻗﻬﺎ‬ ‫ﺑﺪورات ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻣﻬﺎرﺗﻬﺎ‪.‬‬ ‫أﻣﺎ أﻣﻬﺎت اﻟﻤﻮﻫﻮﺑﺎت ﻓﺄﺑﺪﻳﻦ اﺳ ــﺘﻴﺎءﻫﻦ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻋ ــﺪم ﺗﻌ ــﺎون اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ ﻣ ــﻊ اﻟﻤﻮﻫﻮﺑﻴ ــﻦ‪،‬‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﺒ ــﺎت ﺑﺘﺨﺼﻴﺺ ﺳ ــﺎﺣﺎت وأﻣﺎﻛﻦ ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﻟﻠﻨﺴ ــﺎء وا‪U‬ﻃﻔ ــﺎل {ﻗﺎﻣ ــﺔ ﻣﺜﻞ ﻫ ــﺬه اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت‬ ‫داﺧﻠﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﻋﺒﺮت ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﻮﻫﻮﺑﺎت ﻋﻦ ﻓﺮﺣﺘﻬﻦ‬ ‫ﺑﻤﺜ ــﻞ ذﻟ ــﻚ‪ ،‬وﻗﺪﻣﻦ ﺷ ــﻜﺮﻫﻦ ﻟﻤﻮﺳﺴ ــﺔ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ورﺟﺎﻟﻪ‪ ،‬وﻫﻦ‪ :‬ﻟﻴﺎن ﺧﻀﺮ اﻟﻐﺎﻣﺪي‪،‬‬ ‫وﻟﻴﺎن اﻟﻘﺤ ــﺺ‪ ،‬وﻧﺌﺎد ﺑﺎزي‪ ،‬وﻟﻴ ــﻦ اﻟﻐﺎﻣﺪي‪،‬‬ ‫وﻟﺠﻴﻦ اﻟﺤﻄﺎﻣﻲ‪ ،‬وﺗﺎﻟﺔ ﺑﺎﺟﻨﻴﺪ‪ ،‬وﻋﻨﺎﻳﺔ ﻋﻤﺎر‪،‬‬ ‫ورزان ﻋﺎﺑﺪ‪ ،‬وآﻳﺔ ﻣﺎل‪ ،‬وﺟﻮاﻧﺎ اﻟﺒﺎرﻗﻲ‪.‬‬

‫‪15‬‬

‫اﻟﺘﺮاﺛﻲ ا‪U‬ﺻﻴﻞ واﻟﻘﺪﻳﻢ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ‪ ،‬أﺷ ــﺎر رﺋﻴﺲ‬ ‫ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﺤﻔ ــﺎظ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﺮاث‬ ‫اﻟﻌﻤﺮاﻧ ــﻲ أﺣﻤﺪ اﻟﻬﺠ ــﺎري ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺪﻳﺜﻪ ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« إﻟﻰ أن اﻟﻬﺪف‬ ‫ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﺰﻳﺎرات اﻟﻤﻨﻮّ ﻋﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻘ ــﻮم ﺑﻬﺎ اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ ﻫﻮ ﺗﺜﻘﻴﻒ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ اﻟﻤﺤﻠ ــﻲ ﺑﺎﻟﺘ ــﺮاث‬ ‫اﻟﻌﻤﺮاﻧ ــﻲ اﻟﻤﻮﺟ ــﻮد ﻓ ــﻲ ﺟﺪة‬ ‫اﻟﻘﺪﻳﻤ ــﺔ وﻟﻔ ــﺖ أﻧﻈﺎرﻫ ــﻢ إﻟ ــﻰ‬ ‫ﺟﻤﺎﻟﻴﺎﺗﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻣﻀﻴ ًﻔ ــﺎ‪ :‬ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻟﻨﺎ‬ ‫ا‪U‬ﺳ ــﺒﻮع اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ زﻳﺎرﺗﻴ ــﻦ‬ ‫ا‪U‬وﻟﻰ ﻟﻠﻤﻜﻴﺘﻴﻦ ﻣﻨﺰل اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﺳﺎﻣﻲ ﻋﻨﻘﺎوي واﻟﺬي ﻻ ﻳﺨﻔﻰ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ أن ﻣﻨﺰﻟ ــﻪ ﺗﺤﻔﺔ‬ ‫ﻣﻌﻤﺎرﻳ ــﺔ ﺟﻤ ــﻊ ﻓﻴ ــﻪ ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ‬ ‫اﻟﻔﻨ ــﻮن اﻟﺠﻤﺎﻟﻴ ــﺔ ﻟﻠﺘ ــﺮاث‬ ‫اﻟﺤﺠﺎزي اﻟﻘﺪﻳﻢ وﻛﺎﻧﺖ ﻓﺮﺻﺔ‬ ‫ﻟﻋﻀ ــﺎء ﻟ‪¤‬ﻃ ــﻼع ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻔ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﻌﻤ ــﺎري اﻟﺤﺠ ــﺎزي اﻟﻘﺪﻳ ــﻢ‬ ‫ﻋﻦ ﻗ ــﺮب‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ زﻳﺎرة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻟﺒﻴ ــﺖ اﻟﺠﻤﺠﻮم وﻫ ــﻲ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ‬ ‫ا‪U‬وﻟ ــﻰ ﻓﻘ ــﺪ ﺳ ــﺒﻘﻬﺎ زﻳ ــﺎرات‬ ‫ﺳﺎﺑﻘﺔ‪.‬‬

‫ ‪O  "J L =  "  2) 1N a 10  b‬‬ ‫' ‪ K - 7%  2‬‬

‫اﺧﺘﺘﻤﺖ ﻳﻮم اﻟﺜﻼﺛﺎء اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت‬ ‫اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﺴ ــﻌﻮدي اﻟﺪوﻟ ــﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت اﻟ ــﺬي ﻧﻈﻤﺘ ــﻪ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻟﻠﻌﻠ ــﻮم واﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ ﺗﺤ ــﺖ رﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪا‪p‬‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻓ ــﻲ ﻣﻘﺮﻫﺎ ﺑﺎﻟﺮﻳ ــﺎض‪ .‬وﺗﻢ‬ ‫ﻋﻘﺪ ﺛﻼث ﺟﻠﺴ ــﺎت ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻧﺎﻗﺸﺖ اﻟﺸﺒﻜﺎت‬

‫اﻟﻼﺳﻠﻜﻴﺔ ورأﺳﻬﺎ ا‪U‬ﺳﺘﺎذ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪ ﺑﻤﻌﻬﺪ‬ ‫ﺑﺤﻮث اﻟﺤﺎﺳﺐ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ د‪ .‬ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻤﺰﻳﻨﻲ‪،‬‬ ‫وﺗﻌﻠﻴ ــﻢ ا„ﻻت وﺗﻨﻘﻴﺐ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت ﺑﺎﻟﺠﻠﺴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ورأﺳ ــﻬﺎ د‪ .‬وﻟﻴ ــﺪ اﻟﺼﺎﻧﻊ ﻣﻦ ﻣﻌﻬﺪ‬ ‫ﺑﺤﻮث اﻟﺤﺎﺳ ــﺐ ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﻟﻠﻌﻠ ــﻮم واﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ‪ ،‬وا‪U‬ﻣ ــﻦ ا{ﻟﻜﺘﺮوﻧ ــﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﺠﻠﺴ ــﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ورأﺳﻬﺎ ا‪U‬ﺳﺘﺎذ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪ‬ ‫ﺑﻤﻌﻬﺪ ﺑﺤﻮث اﻟﺤﺎﺳﺐ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ د‪ .‬ﻣﻨﺼﻮر‬ ‫اﻟﺼﺎﻟﺢ‪.‬‬

‫‪«1 " _<» `  ;  00- =E )N‬‬ ‫‪«1N ) -<I» 1J‬‬ ‫@‪ K - 7@ 7‬‬

‫اﻧﺘﻘﺎدات ﻋﺪﻳ ــﺪة ﺗﻌﺮﺿﺖ ﻟﻬﺎ ﻣﺤﺎﺿﺮة‬ ‫»اﻟﺒﺤ ــﺚ اﻟﻌﻠﻤ ــﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻃ ــﻦ اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ«‬ ‫ﻟﻠﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ ﺳﺎﻟﻢ اﻟﻐﺎﻣﺪي‪ ،‬واﻟﺘﻲ أﻟﻘﺎﻫﺎ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎء اﻻرﺑﻌ ــﺎء ﻓ ــﻲ »أﺳ ــﺒﻮﻋﻴﺔ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻤﺤﺴ ــﻦ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧ ــﻲ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴ ــﺔ«‪ ،‬ﺑﺪأﻫﺎ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر أﺷﺮف ﺳﺎﻟﻢ‪ ،‬واﻟﺬي وﺟّ ﻪ ﻣﻼﺣﻈﺔ‬ ‫ﻟﻌﺪم ذﻛ ــﺮ اﻟﻤﺤﺎﺿﺮ ﻟﻤﻌﻨ ــﻰ وﻣﺒﻨﻰ اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻲ وأن ا‪U‬رﻗﺎم‪ ،‬اﻟﺘﻲ وردت ﻣﻨﻪ ﺟﺎﻧﺒﻬﺎ‬ ‫اﻟﺼ ــﻮاب‪ ..‬ﻓ ــﻲ ﺣﻴ ــﻦ رأى اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫زاﻳ ــﺪ أﻧ ــﻪ ﻻ ﻳﻨﻔﻊ ﺗﺴ ــﻴﻴﺲ اﻟﺒﺤ ــﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺤﺎﺿﺮة‪ ،‬وﺗﺴ ــﺎءل‪ :‬أﻳ ــﻦ دور‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت ﻓﻲ اﻟﺒﺤ ــﻮث اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ؟ ورأى أن‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﺗﻜﻤﻦ ﻓﻲ ﻋﺪم‬ ‫وﺟﻮد أي ﻗﺎﻋﺪة ﻋﻠﻤﻴﺔ ﺗﻘﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ ذﻛ ــﺮ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﻠ ــﻲ اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي أن‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﺿﺮ أﻏﻔﻞ إﻳﺮاد دور اﻟﻜﺮاﺳﻲ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫ا‪U‬ﻣﺴ ــﻴﺔ ﺑ ــﺪأت ﺑﺘﻘﺪﻳ ــﻢ ﻣﺪﻳﺮﻫ ــﺎ ﺳ ــﻔﺮ‬ ‫اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ ﻟﻠﺴ ــﻴﺮة اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ واﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺤﻤﺪ ﺳ ــﺎﻟﻢ اﻟﻐﺎﻣﺪي‪ ،‬ﺛ ــﻢ ارﺗﺠﻞ‬ ‫ﺻﺎﺣﺐ ا‪U‬ﺳ ــﺒﻮﻋﻴﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪ اﻟﻤﺤﺴ ــﻦ‬

‫اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ ﻛﻠﻤﺔ ﻣﻤﺘﺪﺣً ﺎ اﻟﻤﺤﺎﺿﺮ وواﺻ ًﻔﺎ‬ ‫إﻳﺎه ﺑﺎﻟﺮﺟ ــﻞ اﻟﻌﺼﺎﻣﻲ وا‪U‬ﻧﻴ ــﻖ ﻓﻲ ﻛﻠﻤﺘﻪ‬ ‫وﺗﺼﺮﻓﺎﺗﻪ‪.‬‬ ‫ﺛﻢ ﺑﺪأ اﻟﻤﺤﺎﺿﺮ ﻋﺒﺮ ﻋﺮض ﻣﺮﺋﻲ ﻗﺴّ ــﻢ‬ ‫ﻓﻴﻪ ا‪U‬ﻣﺴ ــﻴﺔ إﻟﻰ ا„ﻳ ــﺎت اﻟﺪاﻟﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤ ــﻲ ﻣ ــﻊ ذﻛ ــﺮ ﻣﺆﺷ ــﺮات ﻗﻴ ــﺎس واﻗ ــﻊ‬ ‫اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ ﻣﻦ ﺧﻼل ا{ﻧﺘﺎﺟﻴﺔ وا{ﻧﻔﺎق‬ ‫واﻟﻜﻮادر اﻟﺒﺎﺣﺜﺔ وﺑﺮاءات اﻻﺧﺘﺮاع‪ ،‬وﻓ ّﻨﺪ‬ ‫أﺳ ــﺒﺎب ﺗﺄﺧ ــﺮ اﻟﺒﺤ ــﺚ اﻟﻌﻠﻤ ــﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻃﻦ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﺎﻟﺒﺤﻮث اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪،‬‬ ‫وﺗﻄـ ـ ّﺮق ﻛﺬﻟﻚ إﻟ ــﻰ ﺿﺂﻟﺔ اﻟﻜﺘ ــﺐ اﻟﻤﺘﺮﺟﻤﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﻠﻐ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ‪ ،‬وﺗﺤ ــﺪث ﻋ ــﻦ اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤ ــﻲ اﻟﻤﻨﺸ ــﻮرة ﻓ ــﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺎت‪ ،‬ﻣﻄﺒ ًﻘﺎ‬ ‫دراﺳ ــﺘﺔ ﻋﻠﻰ ﺟﺎﻣﻌﺘﻲ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ وأم‬ ‫اﻟﻘ ــﺮى‪ ،‬ﺛﻢ ﺧﺘﻢ ﺣﺪﻳﺜﻪ ﻋﻦ أﻫ ــﻢ اﻟﻤﻌﻮﻗﺎت‪،‬‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺤﺪ ﻣ ــﻦ إﻧﺘﺎﺟﻴﺔ اﻟﺒﺤ ــﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺎت اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ وﻧﻈ ــﺮة اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ‬ ‫ﻟﻠﺒﺎﺣﺚ‪ ،‬وذﻛﺮ أﻫﻤﻬﺎ وﻫﻮ ﻋﺪم وﺟﻮد اﻟﺪﻋﻢ‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻲ واﻟﺮﻋﺎﻳﺔ واﻟﺘﺤﻔﻴﺰ واﻟﺘﺸﺠﻴﻊ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ ا‪U‬ﻣﺴ ــﻴﺔ ﺳ ّﻠﻢ اﻟﺪﻛﺘﻮر رﺿﺎ‬ ‫ﻋﺒﻴ ــﺪ ﺷ ــﻬﺎدة ﺷ ــﻜﺮ وﺗﻘﺪﻳ ــﺮ »ا‪U‬ﺳ ــﺒﻮﻋﻴﺔ«‬ ‫ﻟﻠﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ ﺳﺎﻟﻢ اﻟﻐﺎﻣﺪي‪.‬‬

‫‪3 c 0 B  0d3 A 8 %0 %E"4‬‬ ‫ا‪U‬دﺑﺎء اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ ﺑﺎﻟﺠﺎﺋﺰة‪ ،‬وﻫﻢ‪ :‬ﻫﺎﻧﻲ‬ ‫‪L  - M F .@2‬‬ ‫اﻟﺤﺠ ــﻲ‪ ،‬وﺣﺴ ــﻦ اﻟﺮﺑﻴﺢ‪ ،‬وﻋﺒﺪاﻟﻤﺤﺴ ــﻦ‬ ‫أﻋﻠﻨﺖ ﺟﺎﺋﺰة راﺷ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﺣﻤﻴﺪ ﻟﻠﺜﻘﺎﻓﺔ آل زاﻫ ــﺮ‪ ،‬وﻋﺒﺪاﻟﻤﺤﺴ ــﻦ ﺣﺴ ــﻦ آل زاﻫﺮ‪،‬‬ ‫واﻟﻌﻠ ــﻮم ﻋﻦ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﻔﺎﺋﺰﻳﻦ ﻓﻲ ﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺘﻬﺎ وﻣﺤﻤ ــﺪ ﻳﻌﻘ ــﻮب‪ ،‬وﻧﺎﺟﻲ ﺣﺮاﺑﺔ‪ ،‬وﻳﺎﺳ ــﺮ‬ ‫اﻟﺜﻼﺛﻴ ــﻦ‪ ،‬واﻟﺘ ــﻲ اﺳ ــﻔﺮت ﻋﻦ ﻓ ــﻮز ﻋﺪ ﻣﻦ اﻟﻐﺮﻳﺐ‪.‬‬

‫»‪e< 12[ 3 U  «; F =3 7  2‬‬ ‫' ‪ K - 7%  2‬‬

‫أﻗ ــﺎم ﻣﺮﻛ ــﺰ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻟﻠﺤﻮار‬ ‫اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﺗﺒ ــﻮك دورة ﻓ ــﻲ »ﺗﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﻣﻬ ــﺎرات اﻻﺗﺼ ــﺎل ﺑﺎﻟﺤﻮار« ﻟ ـ ـ ‪ ٢٠‬ﺿﺎﺑﻄ ًﺎ‬ ‫وإدارﻳـ ـ ًﺎ ﻣ ــﻦ ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ اﻟﻤﺪﻳﺮﻳ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﺗﺒ ــﻮك‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﻤﻘﺮ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﺮﻳﺔ ﺑﺘﺒﻮك‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ ﻣﺸ ــﺮف اﻟﻤﺮﻛﺰ ﻓﺎﻳ ــﺰ اﻟﺒﻠﻮي‬ ‫أن اﻟ ــﺪورة ﺗﻬﺪف إﻟ ــﻰ اﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻋﻠ ــﻰ أﻫﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺤ ــﻮار ﻓ ــﻲ ﺟﻤﻴ ــﻊ ﺗﻌﺎﻣ ــﻼت ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ‬ ‫ا{دارة ﻣ ــﻦ ﺿﺒ ــﺎط وﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ﻣ ــﻊ‬ ‫اﻟﻤﻮﻇﻔﻴ ــﻦ واﻟﻤﺮاﺟﻌﻴﻦ‪ ،‬ﻣﺒ ّﻴ ًﻨ ــﺎ أن اﻫﺘﻤﺎم‬

‫ﻣﺪﻳﺮ ﻋ ــﺎم ا{دارة اﻟﻠﻮاء ﻣﺴ ــﺘﻮر اﻟﺤﺎرﺛﻲ‬ ‫وﻛﺒ ــﺎر اﻟﻀﺒ ــﺎط ﻓ ــﻲ ﺣﻀ ــﻮر اﻟ ــﺪورة ﻫﻮ‬ ‫دﻟﻴﻞ ﺣﺮﺻﻬﻢ ﻓﻲ دﻋﻢ ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﻤﺮﻛﺰ وﻧﺸ ــﺮ‬ ‫ﺛﻘﺎﻓﺘﻪ ﺑﺎﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬ ‫وﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ‪ ،‬ﻧﻮّ ه اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻌ ــﺎم ﻟﻠﺪﻓﺎع‬ ‫اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﺗﺒ ــﻮك اﻟﻠ ــﻮاء ﻣﺴ ــﺘﻮر‬ ‫اﻟﺤﺎرﺛ ــﻲ ﺑﺠﻬ ــﻮد ﻣﺮﻛ ــﺰ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﻟﻠﺤ ــﻮار اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ودوره اﻟﺮاﺋ ــﺪ ﻓﻲ ﻧﺸ ــﺮ‬ ‫ﺛﻘﺎﻓ ــﺔ اﻟﺤ ــﻮار وﺗﻌﺰﻳ ــﺰ ﻣﺒ ــﺪأ اﻟﻮﺳ ــﻄﻴﺔ‬ ‫واﻻﻋﺘﺪال ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ ﺧﺘﺎم اﻟﺪورة ﻗ ــﺎم اﻟﺒﻠﻮي ﺑﺘﻮزﻳﻊ‬ ‫اﻟﺸ ــﻬﺎدات ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻀﺒ ــﺎط اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺪورة‪.‬‬

‫ * ‪<539=#$ 1!#Z <!6@0!#?> #8+‬‬ ‫ ‪ K - ; N‬‬

‫اﻓﺘﺘ ــﺢ ﻓ ــﻲ اﻟﻘﻨﺼﻠﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻴﺔ ﺑﺠ ــﺪة ﻣﻌ ــﺮض‬ ‫»ﺣﻠ ــﺐ‪ ..‬ﺑﺮﻳﺸ ــﺔ ﻓﻨﺎﻧﻴﻨﻬ ــﺎ«‬ ‫ﺑﺤﻀ ــﻮر ﻣﻤﻴ ــﺰ ﻣﻦ ﻋ ــﺪد ﻛﺒﻴﺮ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳ ــﻴﻴﻦ واﻟﻔﻨﺎﻧﻴﻦ‪،‬‬ ‫وﺷﺎرك ﺑﺎﻟﻤﻌﺮض ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻓﻨﺎﻧﻲ ﺣﻠﺐ‪ ،‬وﻫﻢ‪ :‬ﻣﻨﺬر ﺷﺮاﺑﻲ‬ ‫وﻃﺎﻫﺮ اﻟﺒﻨﻲ وﻛﺎروﻳﺎ ﻣﻨﻴﺠﺎن‬ ‫وﻧﺎﺻ ــﺮ ﻧﻌﺸ ــﺎن وإﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ‬ ‫ﺣﺴ ــﻮن وﺣ ــﺎزم ﻋﻘﻴ ــﻞ وﻋﻤﺎد‬ ‫ﻣﺤﻮك وﻣﺤﺴﻦ اﻟﺨﺎﻧﺠﻲ وﻫﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎﻳﺶ وﻫﺸﺎم اﻟﻌﺎﻳﺶ‪.‬‬ ‫وﺗﻄ ــﺮق أﻏﻠ ــﺐ اﻟﻔﻨﺎﻧﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ ﺑﺎﻟﻤﻌﺮض ﻟﻠﻮﺿﻊ‬ ‫اﻟﻤﺄﺳ ــﺎوي ﻓ ــﻲ ﺳ ــﻮرﻳﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻇﻬ ــﺮ ذﻟ ــﻚ ﺟﻠﻴ ــﺎ ﻓ ــﻲ أﻏﻠ ــﺐ‬ ‫اﻟﻠﻮﺣﺎت اﻟﻔﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺗﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﻌﺮض ﻋﺮض‬ ‫ﻟﻮﺣ ــﺔ أﺻﻠﻴ ــﺔ ﻟﻠﻔﻨ ــﺎن اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‬ ‫ﺑﻴﻜﺎﺳ ــﻮ وﻫ ــﻲ ﻣﻘﺘﻨ ــﺎه ﻟﺮﺟ ــﻞ‬

‫ﻣﻦ اﻓﺘﺘﺎح اﻟﻤﻌﺮض‬

‫ا‪U‬ﻋﻤ ــﺎل اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻣ ــﺮزوق‬ ‫اﻟﺤﺮازي‪.‬‬ ‫وﻋ ــﻦ اﻟﻤﻌ ــﺮض‪ ،‬ﺗﺤ ــﺪث‬ ‫اﻟﻔﻨﺎن ﻫﺸ ــﺎم ﺑﻨﺠﺎﺑ ــﻲ ﺑﻘﻮﻟﻪ‪:‬‬ ‫ﺣﻠ ــﺐ‪ ..‬إذ ﺗﺤﺘﻔ ــﻲ اﻟﻴ ــﻮم‬ ‫ﺑﺮﻳﺸﺔ ﻓﻨﺎﻧﻴﻨﻬﺎ وﻟﻠﻤﺮة اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬ ‫ﺑﺄﺣﻀﺎن اﻟﻘﻨﺼﻠﻴﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺟ ــﺪة ﻧﺤﺘﻔ ــﻞ اﻟﻴ ــﻮم ﺑﻬﺬا‬

‫اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن اﻟﺠﺮﻳﺢ ﺣﻴﺚ ﺧﻄﺖ‬ ‫رﻳﺸ ــﺔ اﺛﻨﻲ ﻋﺸ ــﺮ ﻓﻨﺎﻧﺎ أﺟﻤﻞ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻟﺪﻳﻬ ــﺎ ﻋ ــﻦ ﺣﻠﺐ ﻓﺮﺳ ــﻤﻮا‬ ‫اﻟﺸ ــﻬﺒﺎء ﺑﺮﻳﺸ ــﺔ ﻣﻐﻤﻮﺳ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺤ ــﺐ وا‪U‬ﻣ ــﻞ رﻏ ــﻢ ا‪U‬ﺣﺰان‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺘﺼﺮ اﻻﻓﺌﺪة‪ ،‬رﺳﻤﻮﻫﺎ‬ ‫رﻏ ــﻢ اﻟﺠ ــﺮاح اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺪﻣﻴﻨ ــﺎ‬ ‫ﺟﻤﻴﻌًﺎ‪ ،‬ﺣﻠﺐ‪ ..‬ﻧﺮﺳ ــﻤﻚ اﻟﻴﻮم‬

‫ﻓ ــﻲ رﻣ ــﻮز ﻟﻮﺣﺎﺗﻨ ــﺎ‪ ،‬ﻟﺘﻜﻮﻧﻲ‬ ‫أﻣ ًﻼ ﻳﺒﺰغ اﻟﻴﻮم‪ ،‬ﻟﻴﺴﻄﻊ ﺧﻠﻒ‬ ‫آﻓ ــﺎق أﺟﻴ ــﺎل ﺳ ــﻮرﻳﺎ اﻟﻘﺎدﻣﺔ‪،‬‬ ‫وﻟﻘ ــﺮون ﻣ ــﻦ اﻟﺰﻣ ــﻦ اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ‪.‬‬ ‫ﺑ ــﺎرك ا‪ p‬ﻓ ــﻲ ﻛﻞ رﻳﺸ ــﺔ ﻓﻨﺎن‬ ‫ﺧﻠﺪت ﺣﻠﺐ ﻓ ــﻲ ﻫﺬه اﻟﻠﻮﺣﺎت‬ ‫اﻟﺠﻤﻴﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﻟﻢ وﻟﻦ ﺗﻐﻴﺐ ﻋﻦ‬ ‫ﻗﻠﻮﺑﻨﺎ ﺟﻤﻴﻌﺎ‪.‬‬

‫=*‪A*0 56#?+ 06#Z K‬‬ ‫‪;N K - M J ` #‬‬

‫ﻓﺠﻊ اﻟﻮﺳﻂ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ وا‪U‬دﺑﻲ وا{داري‬ ‫ﺑﻮﻓ ــﺎة اﻟﺪﻛﺘﻮر أﺳ ــﺎﻣﺔ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ ﻋﺜﻤﺎن‪،‬‬ ‫اﻟ ــﺬي واﻓﺘﻪ اﻟﻤﻨﻴﺔ أﻣﺲ ا‪U‬ول‪ ،‬وﺻﻠﻲ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫أﻣﺲ اﻟﺠﻤﻌﺔ ﺑﺎﻟﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﻨﺒﻮي ﻓﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻮرة‪.‬‬ ‫وﻟ ــﺪ اﻟﺮاﺣﻞ ﻓﻲ ﻋ ــﺎم ‪١٣٦٢‬ﻫـ‪١٩٤٢ /‬م‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة‪ ،‬وﺣﺼ ــﻞ ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ‬ ‫ﻣﻴﻨﻴﺴ ــﻮﺗﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺎﺟﺴ ــﺘﻴﺮ ﻓ ــﻲ ا{دارة‬

‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ‪ ،‬واﻟﺪﻛﺘﻮراة ﻣ ــﻦ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ا‪U‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‬ ‫ﺑﻮاﺷﻨﻄﻦ ﻋﺎم ‪١٩٧٠‬م‪.‬‬ ‫وﺗ ــﺪرّج ﻓ ــﻲ وﻇﺎﺋ ــﻒ أﻋﻀ ــﺎء ﻫﻴﺌ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳ ــﺲ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺮﻳ ــﺎض ﺣﺘﻰ وﺻﻞ إﻟﻰ‬ ‫درﺟﺔ أﺳﺘﺎذ ﻋﺎم ‪١٩٧٩‬م‪ ،‬وﻋﻤﻞ ﻋﻤﻴﺪًا ﻟﻜﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺠ ــﺎرة‪ ،‬وﻛﻠﻴﺔ اﻟﻌﻠ ــﻮم اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬وﻛﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﻌﻠﻴﺎ‪ ،‬وﻣﺴﺘﺸﺎرًا ﻓﻲ ﻋﺪة ﻫﻴﺌﺎت‬ ‫ﻋﻠﻤﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻋﻀ ــﻮ ﻓ ــﻲ ﻫﻴﺌ ــﺔ ﺗﺤﺮﻳ ــﺮ اﻟﻤﺠﻠﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟ‪¤‬دارة‪ ،‬وﻣﺠﻠﺔ اﻟﻌﻠﻮم اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﺻﺪر ﻋﺪدًا ﻣﻦ اﻟﺪواوﻳﻦ اﻟﺸ ــﻌﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻣﻨﻬﺎ‪:‬‬

‫»واﺳ ــﺘﻮت ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻮدي«‪ ،‬و«ﺷﻤﻌﺔ ﻇﻤﺄى«‪،‬‬ ‫و«ﻏﻴ ــﺾ اﻟﻤ ــﺎء«‪ ،‬و«ﻋﻴﻨ ــﺎن ﻧﻀﺎﺧﺘ ــﺎن«‪،‬‬ ‫و«رﺣﻴﻖ ﻏﻴ ــﺮ ﻣﺨﺘﻮم«‪ .‬ﻛﻤﺎ أﺻﺪر ﻣﻠﺤﻤﺘﻴﻦ‬ ‫ﺷﻌﺮﻳﺘﻴﻦ‪ ،‬ﻫﻤﺎ‪» :‬ﻧﺸﺮة ا‪U‬ﺧﺒﺎر«‪ ،‬و«ﺷﻌﺎر«‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪم اﻟﺮاﺣ ــﻞ ﻟﻠﺴ ــﺎﺣﺔ اﻟﻔﻜﺮﻳ ــﺔ ﻋ ــﺪدًا‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺆﻟﻔﺎت ا‪U‬ﺧ ــﺮى ﻓﻲ ﻣﺠ ــﺎﻻت اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤ ــﻲ واﻟﻔﻜ ــﺮي واﻟﺜﻘﺎﻓ ــﻲ واﻟﺘﻨﻤ ــﻮي‪،‬‬ ‫وﻣﻨﻬ ــﺎ‪» :‬اﻟﺒﻴﺮﻗﺮاﻃﻴ ــﺔ اﻟﻨﻔﻄﻴ ــﺔ وﻣﻌﻀﻠ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ«‪ ،‬و«اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﺪوار واﻟﺤﺼﺎر«‪،‬‬ ‫و«ﻋﻔﻮً ا أﻳﻬﺎ اﻟﻨﻔﻂ«‪.‬‬


‫‪14‬‬

‫ * ' & ‪  !"  - #$%‬‬

‫‪J4M‬‬

‫(‪3)lb9db‬‬

‫)  (       ‬

‫‪?"G A‬‬

‫‬

‫» ‪«P @OF‬‬

‫ !; ‪03N J6Z H V0é#‬‬

‫‪UFS+) A!E3‬‬ ‫    ‪ K - M,‬‬

‫ﺗﺘﻴ ــﺢ أﺟﻬ ــﺰة ا‪U‬ﻧﺪروﻳ ــﺪ ﻋﺒﺮ اﻟﻬﻮاﺗ ــﻒ وا‪U‬ﺟﻬ ــﺰة اﻟﺬﻛﻴﺔ ﺗﺤﻤﻴﻞ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴ ــﻖ »ﻣﺠﻠﺔ ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﻃﻔ ــﺎل«‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻘﺪم اﻟﻤﺠﻠﺔ ﻟﻃﻔﺎل رﺣﻠﺔ ﻣﻊ‬ ‫ا‪U‬ﺳﺮة‪ ،‬ﺗﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻮرة اﻟﻤﻠﻮﻧﺔ واﻟﻤﻬﺎم اﻟﻤﺜﻴﺮة ﻟﻼﻫﺘﻤﺎم‪.‬‬ ‫وﺗﻌﺮض اﻟﻤﺠﻠﺔ اﻟﻤﻬﺎم ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﻨﻤﻴﺔ ﻓﻜﺮ اﻟﻄﻔﻞ وﺧﻴﺎﻟﻪ وإﻋﻄﺎﺋﻪ‬ ‫اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ اﻟﻤﻨﻄﻘﻲ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﺴﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ ﺗﻘﻮﻳﺔ اﻟﺬاﻛﺮة‪ ،‬وﻣﺴﺎﻋﺪة‬ ‫اﻟﻄﻔ ــﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻜﻼم‪ ،‬وﻫﻮ أﻣﺮ ﺳ ــﻴﻼﻗﻲ اﺳﺘﺤﺴ ــﺎن ا‪U‬ﺳ ــﺮ واﻟﻤﺮﺑﻴﻴﻦ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺳ ــﻴﺘﻌﻮد اﻟﻄﻔﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺨﻤﻴﻦ واﻟﺘﻌﺒﻴﺮ واﻟﺮﺟﻮع اﻟﻰ اﻟﻌﻘﻞ ﻣﻤﺎ‬ ‫ﺳﻴﺆﻫﻠﻪ اﻟﺘﺄﻫﻴﻞ اﻟﺤﺴﻦ‬ ‫ﻟﻔﺘﺮة ﻣﺎ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﺪرﺳﺔ‪،‬‬ ‫‪U‬ن ﻫﺬا اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ ﻳﺘﻤﻴﺰ‬ ‫ﺑﺈﻋ ــﺎدة اﻟﻤﻬﺎم أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﻣ ــﺮة ﻣ ــﻦ أﺟﻞ ﺗﺮﺳ ــﻴﺦ‬ ‫اﻟﻔﻜﺮة ﻓﻲ ذﻫﻦ اﻟﻄﻔﻞ‪،‬‬ ‫وﻫﻲ ﻣﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ا‪U‬ﻃﻔﺎل‬ ‫ﻣﻦ ﺳﻦ‪ ١٠-١‬ﺳﻨﻮات‪.‬‬ ‫وﻳﺸ ــﻌﺮ ﻫ ــﺬا‬ ‫اﻟﻄﻔ ــﻞ‬ ‫اﻟﺘﻄﺒﻴ ــﻖ‬ ‫ﺑﺎﻟﺴ ــﺮور ﻋﻨ ــﺪ إﻧﺠ ــﺎز‬ ‫اﻟﻤﻬﻤﺔ وﻳﺸ ــﻌﺮه أﻳﻀﺎ‬ ‫ﺑﻤﺘﻌ ــﺔ اﻟﻠﻌ ــﺐ ﻟﻴﻨﺘﻘ ــﻞ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻣﺮﺣﻠ ــﺔ أﺧ ــﺮى‬ ‫ﺟﺪﻳﺪة‪.‬‬ ‫وﻳﻨﺼ ــﺢ اﻟﻘﺎﺋﻤ ــﻮن ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ أﻻ ﻳﺰﻳ ــﺪ ﻋﺪد اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ ﻋﻦ‬ ‫‪ ٤-٣‬ﻓ ــﻲ وﻗ ــﺖ واﺣ ــﺪ‪ ،‬وﺗﺤﺘﻮي اﻟﻤﺠﻠ ــﺔ ﻋﻠﻰ ﻋﺪة ﻣﻮﺿﻮﻋﺎت ﺷ ــﻴﻘﺔ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ‪ :‬أﻫﻢ اﻟﻤﻬﻦ‪ ،‬اﻟﺤﻴﻮاﻧﺎت‪ ،‬ا‪U‬دوات‪ ،‬وﻏﻴﺮﻫﺎ‪.‬‬ ‫أﻣ ــﺎ ﻋ ــﻦ ﻛﻴﻔﻴﺔ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻟﻤﺠﻠﺔ ﻓﻬ ــﻲ ﺻﻤﻤﺖ ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫اﻟﻤﻬ ــﺎم ﺗﺪرﻳﺠﻴًﺎ ﻣﻦ اﻟﺒﺴ ــﻴﻂ إﻟ ــﻰ اﻟﺼﻌﺐ‪ ،‬ﻣﻦ أﺟ ــﻞ أن ﻳﺘﺪرب اﻟﻄﻔﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻤﻴﺔ ﻣﻬﺎراﺗﻪ ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻴﺪ‪.‬‬

‫‪I1‬‬

‫‪ K - Z   +‬‬

‫ﻓﻲ ﺻﺒﺎح ﻳﻮم ﻫﺎدئ ﻣﺸ ــﺮق‪ ،‬ﺧﺮﺟﺖ اﻟﻔﺘﺎة اﻟﻤﻬﺬﺑﺔ اﻟﻤﺠﺘﻬﺪة »وﻓﺎء« ﻣﻦ ﻣﻨﺰﻟﻬﺎ ﻣ ّﺘﺠﻬﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻛﻠﻴّﺘﻬﺎ‪ ،‬ﺳ ــﻴﺮًا ﻋﻠﻰ ا‪U‬ﻗ ــﺪام‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺪرس اﻟﻄﺐ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‪ ،‬وداﺋﻤًﺎ ﺗﺘﻔﻮق‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ زﻣﻴﻼﺗﻬ ــﺎ ﻓﻲ اﻟﺪراﺳ ــﺔ ﻟﺬﻛﺎﺋﻬ ــﺎ وﻣﺜﺎﺑﺮﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻠ ــﻢ واﻟﺘﻌ ّﻠﻢ‪ ،‬وﺑﻴﻨﻤﺎ ﻫ ــﻲ ﻓﻲ ﻃﺮﻳﻘﻬﺎ‬ ‫رأت ﻣﻌ ّﻠﻤﺘﻬ ــﺎ »أﻣﻞ« اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ُﺗﺪرﱢس ﻟﻬﺎ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺎﺳ ــﺘﻮﻗﻔﺘﻬﺎ‬ ‫»وﻓ ــﺎء«‪ ،‬وﺗﺤ ّﺪﺛ ــﺖ ﻣﻌﻬ ــﺎ‪ ،‬وأﺧﺒﺮﺗﻬﺎ أﻧﻬ ــﺎ أﺻﺒﺤﺖ ﻃﺎﻟﺒﺔ ﻓ ــﻲ ﻛﻠﻴﺔ اﻟﻄﺐ‪ ،‬وﻗﺎﻟ ــﺖ ﻟﻬﺎ‪» :‬أﺣﺐ‬ ‫أن أﺷ ــﻜﺮك ﻳ ــﺎ ﻣﻌ ّﻠﻤﺘﻲ ﻓﺄﻧ ــﺎ أدﻳﻦ ﻟﻚ ﺑﺎﻟﻔﻀﻞ واﻟﻌﺮﻓ ــﺎن«‪ ،‬ﻓﺘﻌﺠﺐ اﻟﻤﻌﻠﻤﺔ ﻗﺎﺋﻠ ــﺔ‪» :‬ﻋﻠﻰ ﻣﺎذا‬ ‫ﺗﺸﻜﺮﻳﻨﻨﻲ ﻳﺎ ﺑُﻨﻴّﺘﻲ؟«‪ ،‬ﻓﻘﺎﻟﺖ »وﻓﺎء«‪» :‬ﻟﻮﻻ أﻧﻚ ‪-‬ﺑﻌﺪ ا‪ -p‬ﺣﺮﺻﺖ ﻋﻠﻰ ﺗﻌﻠﻴﻤﻲ‪ ،‬وﺗﺸﺠﻴﻌﻲ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺬاﻛ ــﺮة واﻟﺘﻌ ّﻠﻢ واﻟﻘﺮاءة‪ ،‬وﺣﺐ ّ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻨﺬ‬ ‫اﻻﻃﻼع ﻟﻤﺎ ﻧﺠﺤﺖ ﻓﻲ دراﺳ ــﺘﻲ‪ ،‬ﻟﻘﺪ ِ‬ ‫زرﻋﺖ ﱠ‬ ‫ﺻﻐ ــﺮي ﺣ ــﺐ اﻟﻌﻠ ــﻢ واﻟﻤﻌﺮﻓ ــﺔ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻛﺒﺮت ﻋﻠ ــﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬ﺻﺤﻴﺢ ﻳ ــﺎ ﻣﻌﻠﻤﺘﻲ اﻟﻌﻠ ــﻢ ﻓﻲ اﻟﺼﻐﺮ‬ ‫ﻛﺎﻟﻨﻘﺶ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺠﺮ«‪.‬‬ ‫ﻓ ــﺮدت اﻟﻤﻌﻠﻤﺔ ﻗﺎﺋﻠﺔ‪» :‬ﻻ ﺗﺸ ــﻜﺮﻳﻨﻲ‪ ..‬ﻛﺎن ﻫ ــﺬا واﺟﺒﻲ ﻳﺎ ﺑُﻨﻴّﺘﻲ‪ ،‬ﻓﺈن ا‪ p‬ﻳﺤﺐ إذا ﻋﻤﻞ‬ ‫أﺣﺪﻛﻢ ﻋﻤ ًﻼ أن ﻳﺘﻘﻨﻪ«‪.‬‬

‫& ‬ ‫ﺗــﺤــﺘــﻔــﻞ ﺟ ـ ــﻮان‬ ‫اﻟـ ـﺒـ ـﻄـ ـﺤ ــﻲ ﺑ ـﻌــﺎﻣ ـﻬــﺎ‬ ‫اﻟـﺴــﺎﺑــﻊ‪ ،‬وﻳﺘﻤﻨﻰ ﻟﻬﺎ‬ ‫واﻟــﺪاﻫــﺎ وﺻﺪﻳﻘﺎﺗﻬﺎ‬ ‫دوام اﻟـ ـ ـﺴـ ـ ـﻌ ـ ــﺎدة‬ ‫واﻟﺘﻔﻮق‪.‬‬

‫ﻋ ـ ـﺒـ ــﺪاﻟـ ــﺮﺣ ـ ـﻤـ ــﻦ‬ ‫وﻋــ ـﺒـ ــﺪا{ﻟـ ــﻪ ﺳــﺎﻣــﺢ‬ ‫اﻟـ ـ ـﺸــ ــﻮا‪ ..‬ﺷ ـﻘ ـﻴ ـﻘــﺎن‬ ‫ﻣــﺆدﺑــﺎن‪ ،‬ﻳﺘﻤﻨﻰ ﻟﻬﻤﺎ‬ ‫واﻟـ ــﺪاﻫ ـ ـﻤـ ــﺎ اﻟ ـﻨ ـﺠــﺎح‬ ‫واﻟﺘﻮﻓﻴﻖ‪.‬‬

‫ﺟﻮان اﻟﺒﻄﺤﻲ‬

‫ﻟ ـ ـﻴـ ــﻦ اﻟــﺒــﻄــﺤــﻲ‬ ‫‪ ٩‬ﺳ ـ ـﻨـ ــﻮات‪ ..‬ﺗﺘﻤﻴﺰ‬ ‫ﺑــﺎﻟــﺬﻛــﺎء واﻟ ـﺘ ـﻬــﺬﻳــﺐ‪،‬‬ ‫وﻳﺘﻤﻨﻰ ﻟﻬﺎ واﻟــﺪاﻫــﺎ‬ ‫دوام اﻟ ـ ـﺘ ـ ـﻤ ـ ـﻴـ ــﺰ‬ ‫واﻟﺴﻌﺎدة‪.‬‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ و‬

‫ﻟﻴﻦ اﻟﺒﻄﺤﻲ‬

‫ﻋﺒﺪا[ﻟﻪ ﺳﺎﻣﺢ اﻟﺸﻮا‬

‫ &‪#‬‬

‫‪>AO!A !A:=í M 0A ;#$O" S‬‬ ‫‪ K - , K 7 2‬‬

‫زارت ‪ ٢٧‬ﻃﺎﻟﺒﺔ وﺑﻌﺾ ﻣﺸ ــﺮﻓﺎت ﻛﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻤﺮﻳ ــﺾ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ أم اﻟﻘ ــﺮى ﻣﺮﻛﺰ ﺟﻤﻌﻴﺔ‬ ‫ا‪U‬ﻃﻔﺎل اﻟﻤﻌﺎﻗﻴﻦ ﺑﻤﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ وذﻟﻚ ﺑﻬﺪف‬ ‫اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﺄﻫﻴﻠﻴ ــﺔ اﻟﻤﻘﺪﻣ ــﺔ ﻟ ــﺬوي اﻻﺣﺘﻴﺎﺟـ ــﺎت‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ‪ ،‬وا{ﻃـﻼع ﻋﻠﻰ اﻟﺒﺮاﻣـﺞ اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ‬ ‫واﻟﺨﻄﻂ اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ‪U‬ﻃﻔﺎل اﻟﻤﺮﻛﺰ‪،‬‬ ‫واﻟﺒﺎﻟ ــﻎ ﻋﺪدﻫ ــﻢ ‪ ٨٠٠‬ﻃﻔ ــﻞ وﻃﻔﻠﺔ‪ .‬وﻧﺸ ــﺮ‬ ‫اﻟﻮﻋﻲ اﻟﺼﺤﻲ ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﻜﻴﻔﻴﺔ اﻟﻌﻨﺎﻳﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻄﻔ ــﻞ اﻟﻤﻌ ــﺎق‪ .‬ﺣﻴ ــﺚ ﻳﺴ ــﻌﻰ اﻟﻤﺮﻛﺰ ﻣﻦ‬ ‫ﺧ ــﻼل ﻫ ــﺬه اﻟﺰﻳ ــﺎرات ﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت‬

‫ﻋﻠ ــﻰ ﻃ ــﺮق اﻟﺘﻌﺎﻣ ــﻞ اﻟﺼﺤﻴ ــﺢ ﻣ ــﻊ ذوي‬ ‫اﻻﺣﺘﻴﺎﺟ ــﺎت اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻌ ــﺮف ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫أﺳﺒﺎب ا{ﻋﺎﻗﺎت وﻣﺴﺒﺒﺎﺗﻬﺎ وﻃﺮق ﺗﺠﻨﺒﻬﺎ‪،‬‬

‫ ‪(U [U‬‬ ‫ ‪=9‹8U‬‬

‫واﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﻄﺒﻴﺔ واﻟﺘﺄﻫﻴﻠﻴﺔ اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻟﻬﻢ‪،‬‬ ‫وﻋ ــﺮض ﻧﻤ ــﺎذج ﻟﺤ ــﺎﻻت إﻋﺎﻗ ــﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔ ــﺔ‪،‬‬ ‫وﻛﻴﻔﻴﺔ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ اﻟﻄﺒﻲ اﻟﺼﺤﻴﺢ ﻣﻌﻬﺎ‪.‬‬

‫'&‪B" # $‬‬

‫ ‪L‬‬

‫ ‪#K G &,  AL‬‬ ‫_  ;  (‪ K - 7‬‬

‫أﺻﺪﻗﺎﺋ ــﻲ‪ ..‬ﻳﺠ ــﺐ أن ﻧﻌ ــﻮّ د أﻧﻔﺴ ــﻨﺎ ﻋﻠ ــﻰ ا{ﻓﻄﺎر‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﺰل ﻗﺒ َﻞ ذﻫﺎﺑﻨﺎ إﻟﻰ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔِ ﻟﺘﻜ ــﻮنَ أذﻫﺎ ُﻧ َﻨﺎ ﻣﻬﻴﱠﺄ ًة‬ ‫ﻌﺐ‬ ‫ﻟﻔﻬ ـ ِـﻢ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ـ ِ‬ ‫ـﺎت‪ ،‬وﻟﺘﻜﻮنَ أﺟﺴ ــﺎﻣُﻜﻢ ﻗﻮ ﱠﻳ ًﺔ‪ ،‬وﻣﻬ ﱠﻴ ــﺄ ًة ﻟ ﱠﻠ ِ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣﺼ ــﺺ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﺒﺪﻧ ﱠﻴ ــﺔ‪U .‬ﻧﻪ ﻋﺒﺮ ﻗﺮاءاﺗ ــﻲ وﺟﺪتُ أن‬ ‫ـﺎت ا‪U‬ﻣﺮﻳﻜ ﱠﻴ ــﺔِ اﻛﺘﺸ ــﻔﻮا أنﱠ‬ ‫اﻟﺒﺎﺣﺜﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ إﺣ ــﺪى اﻟﺠﺎﻣﻌ ـ ِ‬ ‫اﻟﻔﻄﻮر ﻳﻮاﺟﻬﻮنَ ﻣﺸ ــﻜﻠ ًﺔ‬ ‫اﻟﻄ ــﻼبَ اﻟﺬﻳﻦ ﻻ ﻳﺘﻨﺎوﻟﻮنَ وﺟﺒ َﺔ‬ ‫ِ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫وﻋﺪم اﻻﻧﺘﺒﺎهِ‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔِ ‪ ،‬وﻳُﺼﺎﺑﻮنَ ﺑﺎ{ﻋﻴ ــﺎءِ ‪ِ ،‬‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻧﺨﻔﺎض ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺴﻜﱠﺮ ﻓﻲ اﻟﺪﱠم‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﺪروس ا‪U‬ﺧﻴﺮةِ ‪ِ ،‬‬ ‫وﻗﺎﻟ ــﻮا إن ﻣ ــﻦ أﻫ ــﻢ ﻓﻮاﺋﺪِ ﺗﻨ ــﺎولِ وﺟﺒﺔ ا{ﻓﻄ ــﺎر اﻟﺼﺒﺎﺣ ــﻲ أﻧﻬﺎ ﺗﺰوﱢ د‬ ‫اﻟﺠﺴ ــﻢ ﺑﺎﻟﻄﺎ َﻗﺔ اﻟﻼزﻣﺔ‪ ،‬وﺗﺴ ــﺎﻋ ُﺪ اﻟﺬﻫﻦَ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ واﻟﻔﻬﻢ‪ ،‬إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫ﻛﻮﻧﻬ ــﺎ ﺗﻤﻨﺢ اﻟﺠﺴـ ـ َﻢ ﺣﻴﻮ ﱠﻳ ــﺔ ﻛﺎﻓﻴ ًﺔ ﻟﻠﺘﻔﺎﻋﻞ ﻣ ــﻊ دروس اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺒﺪﻧﻴﺔ‪،‬‬ ‫ـﺰاج ﺑﺼﻮرة‬ ‫واﻟﻠﻌ ــﺐ ﻣﻊ اﻟﺰﻣﻼء أﺛﻨﺎء اﻟﻔﺴ ــﺢ‪ ،‬وﺗﺴ ــﺎﻋﺪ ﻋﻠ ــﻰ اﻋﺘﺪالِ اﻟﻤ ـ ِ‬ ‫ﻋﺎﻣ ــﺔ‪ .‬وﻣﻦ اﻟﻨﻤ ــﺎذج اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻟﻮﺟﺒ ــﺔ ا{ﻓﻄﺎر‪ :‬ﻛﻮب ﻣ ــﻦ اﻟﺤﻠﻴﺐ ‪ +‬ﻗﻄﻌﺔ‬ ‫ﺧﺒﺰ‪ ،‬وﻗﻄﻌﺔ ﺣﻠﻮى‪ ،‬أو ﻣﺮﺑﱠﻰ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﻳﻤﻜﻨﻜﻢ ﺗﻨﺎول ﺷ ــﻄﻴﺮة ﺟﺒﻨﺔ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺰﺑﺪة‪ ،‬ﻛﻮب ﻋﺼﻴﺮ‪ ،‬ﻗﻄﻌﺔ ﺣﻠﻮى‪.‬‬ ‫وﻟﺬﻟﻚ ﻗﺮرتُ أن أﺣﺮص ﻋﻠﻰ ﺗﻨﺎول اﻟﻔﻄﻮر ﻛﻞ ﺻﺒﺎح‪ ،‬وﻣَﻦ‬ ‫أراد أن ﻳﺒﺪأ ﻣﻌﻲ ﻓﻠﻴﺮاﺳﻠﻨﻲ ﻋﻠﻰ ﺑﺮﻳﺪي ا{ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‪:‬‬ ‫‪hotmail.com@١٢٣-E.aa‬‬

‫ ‬ ‫ ‪6‬‬

‫‬


‫(‪3)lb9db‬‬

‫ * ' & ‪  !"  - #$%‬‬

‫‪_ q‬‬

‫‪13‬‬

‫)  (       ‬

‫‪šŸ¤;¢-KšŸdM4^hGjcFy|G*ˆH^Ÿ‡™G*‘{œMc™¤D‬‬

‫‪TKP{ /jB‬‬

‫‪HWA -6H# 1 =5 KA! è#$ :ñ+ #Q‬‬ ‫ @‪  - 7') `a‬‬

‫ﻳﺴ ــﻌﻰ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻟﻠﺤﺼﻮل‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻓﺮص ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻻت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬وﻗﺒﻞ‬ ‫ذﻟ ــﻚ ﻓﻬﻢ ﺣﺮﻳﺼﻮن ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺪرﻳﺐ اﻟﺠﻴﺪ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﺧﻮﺿﻬﻢ ﻏﻤ ــﺎر اﻟﺤﻴﺎة اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﻟﻴﺘﻤﻜﻨﻮا ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﻴ ــﺎم ﺑﻬﺬه ا‪U‬ﻋﻤﺎل ﺑﻜﻞ إﺗﻘ ــﺎن‪ ،‬وﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﻫ ــﺆﻻء اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻧﺮاﻫ ــﻢ ﻳﻤﺎرﺳ ــﻮن أﻋﻤﺎﻟﻬﻢ‬ ‫ﻓﻲ ا{دارات اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ واﻟﺸ ــﺮﻛﺎت‪ ،‬وﻣﻨﻬﻢ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻓﻀﻞ اﻟﻌﻤﻞ ﻟﺤﺴ ــﺎﺑﻪ اﻟﺨﺎص ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻓﺘﺘ ــﺎح ورش ﺧﺎﺻ ــﺔ ﺑﻪ ﻓﻲ اﻟﻤﺠ ــﺎل اﻟﺬي‬ ‫ﺗﺨﺼﺺ ﻓﻴﻪ‪ ،‬ﻓﻲ ﻇﻞ دﻋﻢ اﻟﺪوﻟﺔ وﻣﺎ ﺗﻮﻓﺮه‬ ‫ﻣﻦ ﺗﺴ ــﻬﻴﻼت وﻓﻲ ﻣﻘﺪﻣﺘﻬ ــﺎ اﻟﻘﺮوض اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻌﻴﻦ ﻫﺆﻻء اﻟﺸﺒﺎب ﻋﻠﻰ ﺗﺄﺳﻴﺲ ﻣﻨﺸﺂﺗﻬﻢ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ أن وﻓ ــﺮت ﻟﻬ ــﻢ اﻟﻔ ــﺮص اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺧ ــﻼل اﻟﻤﻌﺎﻫ ــﺪ واﻟﻜﻠﻴ ــﺎت اﻟﻤﻨﺘﺸ ــﺮة ﻓ ــﻲ‬ ‫أﻧﺤﺎء اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫»اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« اﻟﺘﻘ ــﺖ ﻋ ــﺪدا ﻣ ــﻦ اﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫اﻟﻤﺘﺪرﺑﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻌﻬﺪ اﻟﺼﻨﺎﻋ ــﻲ اﻟﺜﺎﻧﻮي‬ ‫ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺑ ــﺪر‪ ،‬وﺗﺤﺪﺛﻨﺎ ﻣﻌﻬﻢ ﺣﻮل اﻟﻤﻌﻬﺪ‬ ‫واﻟﺘﺨﺼﺼ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ اﻟﺘﺤﻘ ــﻮا ﺑﻬ ــﺎ‪ ،‬وﻋ ــﻦ‬ ‫ﻃﻤﻮﺣﺎﺗﻬ ــﻢ اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﺑﻌﺪ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺸﻬﺎدة‪.‬‬

‫ﻃﻼب ﻳﺘﺪرﺑﻮن ﻓﻲ ﻗﺴﻢ ﻣﻴﻜﺎﻧﻴﻜﺎ اﻟﺴﻴﺎرات‬

‫‪..‬و ﻳﻤﺎرﺳﻮن أﻋﻤﺎل اﻟﻠﺤﺎم‬

‫ﻣﺘﺪرﺑﻮن ﻓﻲ ﻗﺴﻢ اﻟﺤﺎﺳﺐ ا_ﻟﻲ‬

‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬

‫‪gkM^0j*z¤Ÿn-‬‬

‫ﻓﻴﻘ ــﻮل اﻟﺸ ــﺎب ﺑ ــﺪر ﺳ ــﻠﻴﻢ اﻟﺼﺒﺤﻲ‪:‬‬ ‫ﻛﺎﻧ ــﺖ رﻏﺒﺘﻲ ﻗﻮﻳ ــﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻗ ــﺮرت اﻻﻟﺘﺤﺎق‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻌﻬ ــﺪ اﻟﺼﻨﺎﻋ ــﻲ ﺑﻌﺪ أن ﺗﻌﺮﻓ ــﺖ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﻘﺪﻣ ــﻪ اﻟﻤﻌﻬﺪ ﻟﻠﻤﺘﺪرﺑﻴﻦ ﻓﻴ ــﻪ واﻟﺘﺤﻘﺖ ﻓﻲ‬ ‫ﻗﺴ ــﻢ اﻟﻠﺤ ــﺎم ﺣﺘ ــﻰ أﺣﺼ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﺪرﻳﺐ‬ ‫اﻟﺠﻴ ــﺪ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﻤﻌﻬ ــﺪ وﻫﻮ ﻣ ــﺎ وﺟﺪﺗﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﻌ ــﻞ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻤﻌﻬﺪ ﻣﺠﻬ ــﺰ ﺑﺄﻓﻀﻞ اﻟﺘﺠﻬﻴﺰات‬ ‫واﻟﻤﺪرﺑﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻋﺎﻟﻲ وﻗﺪ اﺳﺘﻔﺪﻧﺎ‬ ‫ﻛﺜﻴ ــﺮا ﻣﻨﻬ ــﻢ ﺣﺘ ــﻰ ا„ن وﻣﺎزﻟﻨ ــﺎ ﻧﻨﻬ ــﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﺟﻬﻮدﻫ ــﻢ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺒﺬﻟﻮﻧﻬ ــﺎ ﻣ ــﻊ اﻟﻤﺘﺪرﺑﻴ ــﻦ‬ ‫ﻓﻠﻬ ــﻢ ﻣﻨﻲ ﻛﻞ اﻟﺸ ــﻜﺮ‪ ،‬ﻓﺄﻧﺎ أﻃﻤ ــﺢ إﻟﻰ إﻧﻬﺎء‬ ‫دراﺳ ــﺘﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﻌﻬﺪ وﻣﻦ ﺛﻢ ﺗﻜﻤﻠﺔ دراﺳﺘﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻜﻠﻴﺔ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ أو اﻟﺘﻮﺟﻪ ﻟﺴ ــﻮق اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻓﺒﻼدﻧ ــﺎ و‪ p‬اﻟﺤﻤﺪ ﻓﻴﻬ ــﺎ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻔﺮص‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺤﺴ ــﻦ ﺑﻨ ــﺎ ﻛﺸ ــﺒﺎب اﺳ ــﺘﻐﻼﻟﻬﺎ ﺑﻌﺪ‬ ‫أن ﻧﻜ ــﻮن ﺟﺎﻫﺰﻳ ــﻦ ﻣﻦ ﺣﻴ ــﺚ اﻟﺘﺄﻫﻴﻞ ﻟﻬﺬه‬ ‫ا‪U‬ﻋﻤﺎل‪.‬‬ ‫أﻣ ــﺎ أﻳﻤ ــﻦ ﺳ ــﻌﻴﺪ اﻟﺼﺒﺤﻲ ﻓﻘ ــﺎل‪ :‬ﺑﻌﺪ‬ ‫أن ﺷ ــﺠﻌﻨﻲ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ا‪U‬ﻗﺎرب وا‪U‬ﺻﺪﻗﺎء‬ ‫ﻋﻠﻰ دراﺳ ــﺔ اﻟﺤﺎﺳ ــﺐ ا„ﻟ ــﻲ ‪U‬ﻧﻪ ﺗﺨﺼﺺ‬ ‫ﻣﻄﻠﻮب ﻓﻲ ﺳ ــﻮق اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻜﻤ ــﺎ ﻫﻮ ﻣﻌﺮوف‬

‫ﻋﺒﺪ اﻟﻤﻌﻄﻲ اﻟﻤﻄﺮﻓﻲ‬

‫ﺑﺪر اﻟﺼﺒﺤﻲ‬

‫أﺻﺒ ــﺢ اﻟﺤﺎﺳ ــﺐ ا„ﻟ ــﻲ ﻳﺪﺧ ــﻞ ﻓ ــﻲ ﺟﻤﻴ ــﻊ‬ ‫ا‪U‬ﻋﻤﺎل وﻻ ﻳﻤﻜﻦ اﻻﺳ ــﺘﻐﻨﺎء ﻋﻨﻪ وﺗﻮﺟﻬﺖ‬ ‫ﻟﻠﻤﻌﻬ ــﺪ اﻟﺼﻨﺎﻋ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﺑﺪر وﺗ ــﻢ ﻗﺒﻮﻟﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﻗﺴ ــﻢ اﻟﺤﺎﺳ ــﺐ ا„ﻟﻲ وﻣﺎزﻟﻨﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻔﺼﻮل‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺤﻤﺪ ‪ p‬ﻧﺸﻌﺮ ﺑﺎﻟﺮاﺣﺔ داﺧﻞ‬ ‫اﻟﻤﻌﻬ ــﺪ واﻟﺘﺪرﻳﺐ اﻟﺬي ﻧﺘﻠﻘﺎه ﻣﻤﺘﺎز وﻟﺬﻟﻚ‬ ‫ﻓﻘ ــﺪ ﺷ ــﺠﻌﺖ ﺑﻌ ــﺾ أﺻﺪﻗﺎﺋ ــﻲ ﻟﻼﻟﺘﺤ ــﺎق‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻌﻬ ــﺪ ﺑﻌ ــﺪ اﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة اﻟﻜﺒﻴ ــﺮة اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫وﺟﺪﺗﻬﺎ وإن ﺷ ــﺎء ﻧﺘﺨﺮج ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻬﺪ وﻧﺠﺪ‬ ‫ﻓﺮﺻﺘﻨ ــﺎ ﻣﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﺘﻮﻇﻴﻒ ﻓ ــﻲ ا{دارات‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ أو اﻟﺸﺮﻛﺎت‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر ﻣﺤﻤﺪ ﺳ ــﻌﺪ اﻟﺠﻬﻨﻲ إﻟﻰ رﻏﺒﺘﻪ‬ ‫اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ ﻓﻲ أن أدرس ﻓ ــﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺘﺒﺮﻳﺪ‬ ‫واﻟﺘﻜﻴﻴ ــﻒ ﻟﺤﺒ ــﻪ ﻟﻬﺬا اﻟﺘﺨﺼ ــﺺ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ‬ ‫ﺗﺤﻘﻖ ﻟﻪ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻮﺟﻬﻪ ﻟﻠﻤﻌﻬﺪ اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ‬

‫ﻳﺎﺳﺮ اﻟﺼﺒﺤﻲ‬

‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺠﻬﻨﻲ‬

‫ﻓ ــﻲ ﺑ ــﺪر‪ ،‬وﻗ ــﺎل‪ :‬أﻧ ــﻮي ﺑﻌ ــﻮن ا‪ p‬ﺑ ــﺬل‬ ‫اﻟﺠﻬﺪ واﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣﻦ ا{ﻣﻜﺎﻧﻴ ــﺎت اﻟﻜﺒﻴﺮة‬ ‫اﻟﻤﻮﺟ ــﻮدة ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻌﻬ ــﺪ ﺳ ــﻮاء ﻣ ــﻦ ﺣﻴ ــﺚ‬ ‫اﻟﺘﺠﻬﻴ ــﺰات أو اﻟﻤﺪرﺑﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‬ ‫ﻳﺒﺬﻟ ــﻮن ﻣﻌﻨ ــﺎ ﺟﻬ ــﻮد ﻣﻘ ــﺪرة وﻣﺸ ــﻜﻮرة‬ ‫وﻳﻘﻮﻣ ــﻮن ﺑﺘﺸ ــﺠﻴﻌﻨﺎ ﻟﻠﺘﻔ ــﻮق واﻟﺤﺼﻮل‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻬﺎدات اﻟﺘﻲ ﺗﺆﻫﻠﻨﺎ ﻟﺴﻮق اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬ ‫أﻣ ــﺎ ﻳﺎﺳ ــﺮ ﺣﺒﻴ ــﺐ اﻟﺼﺒﺤ ــﻲ ﻓﻴﻘ ــﻮل‪:‬‬ ‫أدرس ﻓ ــﻲ ﻗﺴ ــﻢ اﻟﻤﻴﻜﺎﻧﻴ ــﻜﺎ ﻓﻘ ــﺪ ﺑﻘﻴﺖ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﻴ ــﺖ ﺛ ــﻼث ﺳ ــﻨﻮات دون دراﺳ ــﺔ أو ﻋﻤﻞ‬ ‫ﺑﻌﺪﻫﺎ ﻗ ــﺮرت ﻋﺪم إﺿﺎﻋ ــﺔ اﻟﻮﻗﺖ واﻟﺘﻮﺟﻪ‬ ‫إﻟﻰ أﺣﺪ اﻟﻤﻌﺎﻫﺪ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺷﻬﺎدة ﺗﺪﻋﻢ‬ ‫ﺣﺼﻮﻟ ــﻲ ﻋﻠﻰ وﻇﻴﻔﺔ ﻣﻨﺎﺳ ــﺒﺔ وﻓﻲ اﻟﻤﻌﻬﺪ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋ ــﻲ وﺟ ــﺪت ﻓﺮﺻ ــﺔ اﻟﻘﺒﻮل ﻓ ــﻲ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺘﺨﺼ ــﺺ وﻣﺎزﻟ ــﺖ أﺑﺬل ﺟﻬ ــﺪي وأﻧﺼﺢ‬

‫أﻳﻤﻦ اﻟﺼﺒﺤﻲ‬

‫ﻣﺮوان اﻟﺼﺒﺤﻲ‬

‫ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﺑﺰﻳ ــﺎرة ﻣﺜﻞ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻌﺎﻫﺪ‬ ‫واﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻟﺪﻳﻬﺎ ﻓﺎﻟﺸ ــﺒﺎب اﻟﺴﻌﻮدي‬ ‫ﻟﺪﻳ ــﻪ ﻓﺮص ﻛﺜﻴﺮة‪ ،‬ﻓﻘﻂ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺆﻫ ــﻞ اﻟﻌﻠﻤ ــﻲ واﻟﺘﺪرﻳﺐ اﻟﺠﻴﺪ وﺳ ــﻮف‬ ‫ﻳﺠﺪ اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻣﺘﺎﺣﺔ أﻣﺎﻣﻪ ﺑﺈذن ا‪.p‬‬ ‫وﻳﻘ ــﻮل ﻣ ــﺮوان ﺣﻤ ــﻮد اﻟﺼﺒﺤ ــﻲ‪ :‬أﻧﺎ‬ ‫أدرس ﻓ ــﻲ ﺗﺨﺼﺺ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء واﻟﻤﻌﻬﺪ ﻳﻘﺪم‬ ‫ﻟﻨﺎ ﻛﻞ اﻟﺘﺴ ــﻬﻴﻼت وﺳ ــﻮف أﻛﻤﻞ دراﺳ ــﺘﻲ‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻌﺪ ﻓ ــﻲ اﻟﻜﻠﻴﺔ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ وﻣﻦ ﺛﻢ اﻟﺘﻮﺟﻪ‬ ‫ﻟﺴ ــﻮق اﻟﻌﻤ ــﻞ‪ ،‬ﻓﻨﺤ ــﻦ ﺑﻔﻀ ــﻞ ا‪ p‬ﻧﺤﺼﻞ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺪرﻳﺐ ﺟﻴﺪ داﺧ ــﻞ اﻟﻤﻌﻬﺪ وإذا اﺟﺘﻤﻊ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺐ اﻟﺠﻴﺪ ﻣ ــﻊ رﻏﺒﺔ وﺣﺮص اﻟﻤﺘﺪرب‬ ‫ﻓ ــﺈن ذﻟ ــﻚ ﺳ ــﻴﻨﺘﺞ ﻋﻨ ــﻪ ﻣﺴ ــﺘﻮى ﻋﺎﻟ ــﻲ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﺄﻫﻴ ــﻞ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺳ ــﺒﻘﻨﺎ اﻟﻜﺜﻴﺮون ﻣﻦ ﺧﺮﻳﺠﻲ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻌﻬ ــﺪ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻓﻲ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت واﻟﺠﻬﺎت‬

‫‪^¤/eM4^-‬‬

‫وﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ أﻛﺪ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﻤﻌﻬﺪ اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧ ــﻮي ﻓ ــﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺑ ــﺪر ﻋﺒﺪاﻟﻤﻌﻄﻲ ﺑﻦ‬ ‫ﺣﻤﻴ ــﺪ اﻟﻤﻄﺮﻓ ــﻲ أن اﻟﻤﻌﻬﺪ ﻳﻤﻨ ــﺢ اﻟﻤﺘﺪرب‬ ‫ﺷﻬﺎدة اﻟﺪﺑﻠﻮم اﻟﺜﺎﻧﻮي ﻓﻲ اﻟﺘﺨﺼﺺ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﻠﺘﺤ ــﻖ ﺑﻪ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﺨﻀﻊ اﻟﻤﺘ ــﺪرب إﻟﻰ ﻓﺼﻞ‬ ‫ﺗﺪرﻳﺒﻲ ﻳﺴﻤﻰ اﻟﺘﺪرﻳﺐ اﻟﺘﻌﺎوﻧﻲ ﻓﻲ إﺣﺪى‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت ﻟﻴﺘﻢ زﻳ ــﺎدة اﻟﺠﺮﻋ ــﺎت اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺘﻠﻘﺎﻫﺎ اﻟﻤﺘﺪرب وﻳﻜ ــﻮن ﻣﺆﻫﻼ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻟﺴ ــﻮق اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬وأﻧﻬﻢ ﻳﺴ ــﺘﻔﻴﺪون ﻛﺜﻴﺮا ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت اﻟﻤﻮﺟ ــﻮدة ﻓ ــﻲ ﻳﻨﺒ ــﻊ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺑﺤﻜ ــﻢ ﻗﺮﺑﻬ ــﺎ‪ ،‬وﻫﻨ ــﺎك زﻳ ــﺎرات ﻣﺘﺒﺎدﻟﺔ ﻣﻦ‬ ‫أﺟ ــﻞ ﺗﺪرﻳﺐ ﻃﻼب اﻟﻤﻌﻬ ــﺪ وﻣﻦ ﺛﻢ ﺗﻮﻇﻴﻒ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻳﺜﺒ ــﺖ ﻣﻨﻬ ــﻢ ﺟﺪارﺗ ــﻪ ﺧ ــﻼل اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻘ ــﺮ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ أن اﻟﻤﻌﻬ ــﺪ ﺑﻔﻀ ــﻞ‬ ‫ا‪ p‬ﺛ ــﻢ ﺑﺪﻋ ــﻢ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺘﺪرﻳ ــﺐ اﻟﺘﻘﻨﻲ واﻟﻤﻬﻨ ــﻲ ﻳﻘﺪم ﻛﻞ‬ ‫اﻻﻣﻜﺎﻧﻴﺎت ﻟﻠﻤﺘﺪرﺑﻴﻦ ﻓﻴﻪ‪،‬‬ ‫ودﻋ ــﺎ اﻟﻤﻄﺮﻓ ــﻲ ﻛﻞ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻟﺰﻳ ــﺎرة‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻫﺪ اﻟﻘﺮﻳﺒﺔ ﻣﻨﻬﻢ واﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻔ ــﺮص اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺘﺒ ــﺮ إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫ﻛﺒﻴﺮة ﻧﺤﻮ اﻟﺪﺧﻮل ﻟﺴﻮق اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬

‫=‪1 -íV 0A ý NE-77Ž0#Q>AA KAELX! : X‬‬ ‫‪   - Z hb @#‬‬

‫رزان أﺣﻤ ــﺪ اﻟﻌﻮز‪ ،‬ﻃﺎﻟﺒﺔ ﺳ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻟﻢ ﻳﺘﻌ ــﺪ ﻋﻤﺮﻫﺎ ‪ ١٦‬رﺑﻴ ًﻌ ــﺎ‪ ،‬ﻣﻦ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ‬ ‫اﻟﺤﺎدﻳ ــﺔ ﻋﺸ ــﺮة ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة‪،‬‬ ‫رﺷﺤﺘﻬﺎ ا{دارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻟﺘﻤﺜﻴ ــﻞ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻓﻲ ﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺔ‬ ‫إﻧﺘﻞ‪-‬اﻟﻌﻠ ــﻮم ﻟﻠ ــﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ا‪U‬ردﻧﻴ ــﺔ اﻟﻬﺎﺷ ــﻤﻴﺔ ﺗﺤﺖ رﻋﺎﻳ ــﺔ اﻟﻤﻠﻜﺔ‬ ‫راﻧﻴ ــﺎ اﻟﻌﺒ ــﺪا‪ ،p‬ﻓﺤﺼﻠﺖ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟ ــﺚ‪ ،‬وﻗ ــﺪ ﺷ ــﺎرﻛﺖ اﻟﻌﻮز ﺑﻤﺸ ــﺮوع‬

‫ﻓ ــﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﻌﻠﻮم اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﻳﺤﻤﻞ اﺳ ــﻢ‬ ‫)اﻟﻨﺴ ــﺒﺔ اﻟﺘﻘﺮﻳﺒﻴ ــﺔ »ط« واﻟﻤﻀﻠﻌ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﻈﻤ ــﺔ( ﺣﻮل ﻃﺮﻳﻘﺔ ﺣﺴ ــﺎب ﻣﺤﻴﻂ‬ ‫اﻟﻤﻀﻠﻌ ــﺎت اﻟﻤﻨﺘﻈﻤﺔ ﻓﻲ ﻣﺴ ــﺎر اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻲ‪.‬‬ ‫ﺗﻘﻮل رزان‪ :‬ﻛﺎﻧﺖ ﺑﺪاﻳﺘﻲ ﻣﻊ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ‬ ‫ا‪U‬وﻟﻤﺒﻴ ــﺎد اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ﻟ‪¤‬ﺑ ــﺪاع اﻟﻌﻠﻤ ــﻲ‬ ‫»إﺑﺪاع ﻣﺴ ــﺎر اﻟﺒﺤ ــﺚ اﻟﻌﻠﻤ ــﻲ« اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ »ﻣﻮﻫﺒﺔ«‪ ،‬ﺣﻴﺚ اﺷ ــﺘﺮﻛﺖ أﻧﺎ‬ ‫وأﺧﻲ ﻣﺤﻤﺪ ﻓﻲ اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﻔﻜﺮة وﻣﻦ‬ ‫ﺛ ــﻢ إﺛﺒﺎﺗﻬﺎ وﺧﻀﻨ ــﺎ اﻟﺘﺼﻔﻴ ــﺎت ا‪U‬وﻟﻰ‬

‫اﻟُﻤﻘﺎﻣ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‪،‬‬ ‫وﻗﺒ ــﻞ وﺻﻮﻟ ــﻲ إﻟ ــﻰ اﻟﺘﺼﻔﻴ ــﺔ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﺟ ــﺎء ﻗﺮار ﺑﺴ ــﺤﺐ أﺣﺪﻧﺎ ﺣﻴ ــﺚ ﻗﻮاﻧﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ ﺗﻤﻨﻊ ﻣﺸﺎرﻛﺔ ﻃﺎﻟﺐ وﻃﺎﻟﺒﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻧﻔﺲ اﻟﻤﺸﺮوع‪ ،‬ذﻟﻚ ‪U‬ن اﻟﺘﺤﻜﻴﻢ ﻳﺨﻀﻊ‬ ‫ﻟﺠﻬ ــﺔ واﺣ ــﺪة ‪-‬ﺑﻨﻴﻦ أو ﺑﻨ ــﺎت‪ -‬وﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻫ ــﺬه أول وأﻛﺒ ــﺮ ﻋﻘﺒ ــﺔ ﺻﺎدﻓﺘﻨ ــﻲ‪ ،‬ﺛ ــﻢ‬ ‫أﻛﻤﻠﺖ اﻟﻤﺸ ــﻮار وﻓﻲ اﻟﺘﺼﻔﻴﺔ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻲ أﻗﻴﻤ ــﺖ ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض ُﺗﻮﺟﺖ ﺑﺎﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎدس ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬وﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﺗﺄﻫﻠﺖ ﻟﺘﻤﺜﻴﻞ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ دوﻟﻴًﺎ ﻓﻲ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ‬

‫=‪UFS+, -#Z 9W#$ KD V‬‬ ‫‪P#$*+,  íH‬‬ ‫[ '‪5 Fg - C‬‬

‫ﻳﻠﺘﻘﻲ ﻋﺪد ﻣﻦ ﺷﺒﺎب ا‪U‬ﺣﺴﺎء‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻄ ــﻼت ا‪U‬ﺳ ــﺒﻮﻋﻴﺔ ﺑﻴﻮﻣﻲ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ واﻟﺴ ــﺒﺖ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺘﻨ ــﺰه‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻴﻤﺎرﺳﻮا ﻫﻮاﻳﺘﻬﻢ ا‪U‬ﺛﻴﺮة‬ ‫اﻟﺘﻲ اﻋﺘﺎدوا ﻋﻠﻴﻬﺎ وﺗﺪرﺑﻮا‪ ،‬وﻫﻲ‬ ‫رﻛ ــﻮب اﻟﺨﻴ ــﻞ‪ .‬ﻛﻤ ــﺎ ﻳﻘ ــﻮم ﺑﻌﺾ‬ ‫ﻫﺆﻻء اﻟﺸﺒﺎب ﺑﺘﺪرﻳﺐ ﺻﻐﺎر اﻟﺴﻦ‬ ‫اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻳﺘﻮاﻓ ــﺪون ﻣ ــﻊ ذوﻳﻬﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻔﺮوﺳ ــﻴﺔ‪ ،‬وﻳﻤﺎرس اﻟﺸﺒﺎب ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻬﻮاﻳ ــﺔ ﻣﻨﺬ وﻗﺖ ﻃﻮﻳﻞ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻣﺘﻼﻛﻬﻢ ﻟﺘﻠﻚ اﻟﺨﻴ ــﻮل‪» .‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ«‬ ‫اﻟﺘﻘﺖ ﺑﻌﺾ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻓﻲ اﻟﻤﺘﻨﺰه‪،‬‬ ‫ﻟﺘﺘﻌﺮف ﻋﻠ ــﻰ ﻫﻮاﻳﺘﻬﻢ ﻛﻴﻒ ﺑﺪأت‪،‬‬ ‫وﻣﺎﻫﻲ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬﻢ ﻓﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻘ ــﻮل ﺻﺎﻟ ــﺢ ﺑ ــﻦ ﺣﺴ ــﻴﻦ‪:‬‬ ‫ﻧﺘﻮﺟﻪ إﻟﻰ اﻟﻤﺘﻨﺰه اﻟﻮﻃﻨﻲ ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﻳﻮﻣ ــﻲ اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ واﻟﺴ ــﺒﺖ‪ ،‬وﻓ ــﻲ‬ ‫ا{ﺟ ــﺎزات واﻟﻌﻄ ــﻼت اﻟﺮﺳ ــﻤﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻧﻘﻮم ﺑﺎﻻﺳﺘﻌﺮاض ﺑﺨﻴﻮﻟﻨﺎ‬ ‫ﻟﻠﺘﻨﻔﻴ ــﺲ واﻟﺘﺮوﻳ ــﺢ‪ ،‬وﺑﺘﺸ ــﺠﻴﻊ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺰاﺋﺮﻳﻦ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻧﻠﻘﻰ اﻟﺘﺸﺠﻴﻊ‬ ‫واﻟﺤﻤﺎس ﻣ ــﻦ اﻟﺤﺎﺿﺮﻳﻦ‪ .‬ﻛﻤﺎ أن‬ ‫اﻟﺒﻌ ــﺾ ﻣﻦ اﻟﺼﻐ ــﺎر ﻳﺄﺗﻮن ﺑﺮﻓﻘﺔ‬ ‫أﻫﻠﻬﻢ وﻳﻬﻮون رﻛﻮب اﻟﺨﻴﻞ اﻣﺘﺜﺎ ًﻻ‬ ‫ﻟﻘﻮل اﻟﺮﺳﻮل ﺻ ﱠﻠﻰ ا‪ p‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ‬

‫اﻟﻔﺮوﺳﻴﺔ ﺗﺴﺘﻘﻄﺐ ﺻﻐﺎر اﻟﺴﻦ ﻓﻲ اﺣﺴﺎء‬

‫»ﻋ ﱢﻠﻤﻮا أوﻻدﻛﻢ اﻟﺴﺒﺎﺣﺔ واﻟﺮﻣﺎﻳﺔ‬ ‫ورﻛﻮب اﻟﺨﻴﻞ«‪ ،‬وﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻤﻨﻄﻠﻖ‬ ‫ﻣﺎرﺳ ــﻨﺎ ﻫﺬه اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ ﻣﻨﺬ اﻟﺼﻐﺮ‪،‬‬ ‫وﻧﻌﻠﻤﻬﺎ ‪U‬ﻃﻔﺎﻟﻨ ــﺎ وﻧﺄﺧﺬ ﺑﺄﻳﺪﻳﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﻋ ــﻦ اﻟﻤﺒﻠ ــﻎ اﻟ ــﺬي ﻳﺘﻘﺎﺿﻮﻧﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒﻞ اﻟﺼﻐ ــﺎر ﻣﻘﺎﺑﻞ إرﻛﺎﺑﻬﻢ اﻟﺨﻴﻞ‬ ‫ﻗ ــﺎل ﻓﻬ ــﺪ ﺑﻦ ﺣﺴ ــﻴﻦ ﻋﻠ ــﻲ‪ :‬اﻟﻤﺒﻠﻎ‬ ‫رﻣ ــﺰي ﺟـ ـ ّﺪًا ﻣﻘﺎﺑ ــﻞ وﻗ ــﺖ ﻣﺤ ــﺪد‬ ‫وﻟﻤﺴ ــﺎﻓﺔ ﻗﺼﻴ ــﺮة‪ ،‬وﻫﺪﻓﻨ ــﺎ ﻫ ــﻮ‬ ‫إﻣﺘﺎع ا‪U‬ﻃﻔ ــﺎل وإدﺧﺎل روح اﻟﻔﺮح‬ ‫واﻻﻧﺸ ــﺮاح ﻓ ــﻲ ﻧﻔﻮﺳ ــﻬﻢ‪ ،‬ﺑﻐﺾ‬ ‫اﻟﻨﻈﺮ ﻋﻦ اﻟﻤ ــﺮدود اﻟﻤﺎدي‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺗﺪرﻳﺒﻬ ــﻢ وﺗﺸ ــﺠﻴﻌﻬﻢ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺣُ ﺐ اﻟﺨﻴ ــﻞ واﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﻬ ــﺎ‪ .‬وﻗﺎل‬

‫أﺣﻤﺪ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺴ ــﻴﺪ ﺣﺴﻴﻦ‪ :‬ﺟﻤﻴﻞ‬ ‫ﺟـ ـ ّﺪًا أن ﺗ ــﺮى اﻟﺼﻐﺎر ﻳﺘﺴ ــﺎﺑﻘﻮن‬ ‫وﻳﺮﻛﻀ ــﻮن وراء اﻟﺨﻴ ــﻞ رﻏﺒ َﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺮﻛ ــﻮب وﺗﻌﻠﻢ ا{ﻣﺴ ــﺎك ﺑﺰﻣﺎﻣﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻋﻦ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎﺗﻬﻢ ﻛﺄﺻﺤﺎب ﻟﻠﺨﻴﻮل‬ ‫ﻗ ــﺎل أﺣﻤ ــﺪ‪ :‬اﻟـ ـ ُﻜﻞ أﺟﻤ ــﻊ ﻋﻠ ــﻰ أن‬ ‫ﺗﺨﺼﺺ ﻣﺴ ــﺎﺣﺔ ﻛﺒﻴﺮة وواﺳﻌﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أرض اﻟﻤﺘﻨ ــﺰه‪ ،‬وﻧﺠﻬ ــﺰ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﺘﻄﻠﺒ ــﺎت ﻟﺘﻜ ــﻮن ﻣﻴﺪا ًﻧﺎ‬ ‫ﻟﻠﺨﻴ ــﻞ وﺗﻜ ــﻮن إﺣ ــﺪى اﻟﺮواﻓ ــﺪ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪ ،‬وأن ﻳﻜﻮن‬ ‫اﻟﺪﺧ ــﻮل ﻟﻬ ــﺬه اﻟﺴ ــﺎﺣﺔ واﻟﻤﻴﺪان‬ ‫ﻣﻨﻈ ًﻤ ــﺎ وﻣﺮﺗ ًﺒ ــﺎ وﺗﻮﺿ ــﻊ ﻟ ــﻪ آﻟﻴﺔ‬ ‫ﻣﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ‪.‬‬

‫)اﻧﺘﻞ ﻟﻠﻌﻠﻮم(‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺣﺼﻠﺖ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻣﺠﺎﻻت اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت‬ ‫واﻟﻔﻴﺰﻳﺎء واﻟﻔﻠﻚ وﻋﻠﻮم اﻟﺤﺎﺳ ــﺐ ا„ﻟﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺔ اﻧﺘﻞ ﻟﻠﻌﻠﻮم ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى‬ ‫اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ واﻟﺘﻲ أﻗﻴﻤ ــﺖ ﻓﻲ اﻻردن‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﻔﺘ ــﺮة ‪ ٢٩-٢٦‬أﻛﺘﻮﺑ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ أﻋﺘﺒﺮه ﺷ ــﺮ ًﻓﺎ ﻛﺒﻴﺮًا‪،‬‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﻣﺜﻠﺖ وﻃﻨﻲ ﻓﻲ ﻣﺤﻔﻞ ﻋﻠﻤﻲ ﻣﻬﻢ‪،‬‬ ‫وﻣﺎزﻟﺖ أﻃﻤﺢ ﻟﺘﻤﺜﻴﻠﻪ ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻞ ﻋﻠﻤﻴﺔ‬ ‫أﺧ ــﺮى‪ ،‬وأﺣﺼ ــﺪ ﺟﻮاﺋ ــﺰ أﺧ ــﺮى‪ ،‬ﻓﻬﺬا‬ ‫واﺟﺒﻨﺎ ﺗﺠﺎه وﻃﻨﻨﺎ اﻟﺤﺒﻴﺐ‪.‬‬

‫‪lHAH f.c .‬‬

‫( ‪Q‬‬ ‫‪a0&*©DŸe‹…G*¤¨D¦+›H&T e-&*kƒš/‬‬ ‫‪Ÿ¦p Ge+i‹ƒ8{G*e E2e D‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪„6e G*›H&T e-ŒCCf…Ge+© jU ‘R MžCCGK‬‬ ‫*‪“*¦CC:›CCmH¤CCG¦0¢¦CCD¦…M¡CCMzG‬‬ ‫*‪h4eCCƒ«H œ¦CC0 ¢eCC£G¦G* •CCƒ7e‹G‬‬ ‫‪ž.,{CC+eŽG*iCC¨šJepG*©CCD¤jE¦CCƒ€‹H‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪¡HheCC:KžCC£GzT CCGeCCH¤CC H¢¦CCD{ŽM‬‬ ‫*‪h*{ƒ€G*KŸe‹…G‬‬ ‫‪2{‘šGNµeM4¤¨D¦fG*{‹ƒ6¢eF‬‬ ‫*‪žjU‘ƒ€jFµ{‹ƒG**zJžjUššT 0¦GKa0*¦G‬‬ ‫* ‪Î+šfM¤CC¨D¦fG*¡CCH–aCC ‘G*tCC+SU 4¢&T‬‬ ‫*&‪4aE“e‹CCƒ9&µ*l*{CCƒ€<iŽGefH§CCI2‬‬ ‫—š‘‪¤j‬‬‫‪le<¦ƒ6¦G*„«‹+gƒ0¤¨D¦fG*K‬‬ ‫*‪¡CC¨¨—M{H&µ* $eCCƒ6'K{G* aCC0&µ 4e—CCj+‬‬ ‫*‪i¨šJ&µ*h{CCsG*$e£jI*a‹+¡¨”+eCCƒG‬‬ ‫*‪©—M{H&µ*œeCCƒ€G*¡CC¨+k‘CCƒ<©CCjG‬‬ ‫‪¥{CC—j+*aCCEKŸŸeCC<¤CC+¦ /K‬‬ ‫(‪¡¨£G*¤D¦¨CCƒ9„«‹+Ÿ*{CCF‬‬ ‫‪*“a£+‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪¡CCH žCC£G ,{CC¨mF l*4eCC¨j1* žCCMa”-K‬‬ ‫‪P‬‬ ‫&‪4ejv¨G–*4h¦šƒ6‬‬ ‫*‪e+h*{ƒ€G*KŸe‹…G‬‬ ‫‪¢K2Ne‘ CCƒ8KNeF¤)ÎMeHž£ HO›F‬‬ ‫*‬ ‫(‪’¨ƒ«G*§š<r*{0‬‬ ‫* ‪*ª&T‬‬ ‫&‪’¨ƒ«G*K‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪–2e ‘G*kE{CCƒ6eH¢e<{CCƒ6¡CC—G‬‬ ‫*‪§G(*©šƒ8&µ*¤DaJ¡H¤jG¦0K4e—j+µ‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪¡¨—š£jCCƒG*¡H„€0e‘G*t+{G*“aCCJ‬‬ ‫*‪i‹¨f:NišŽjCCƒHž—šmHK©šmHi+ΎG‬‬ ‫*(<‪le+K{ƒ€HKlµ¦F&eH¡H¤¨D¦fG*2*a‬‬ ‫‪le…šƒG*K$eƒsG*¡Hi<¦ jHK,{¨mF‬‬ ‫‪’Tš—-µeCCHleCCM¦šsG*KleCCf/¦G*K‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‹‪leCC¨—+,aCC‬‬ ‫*‪T HKœeCCG*¡CCH{CC¨m—G‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪ P›F¡HOiD{U Q=©CC‘—-Ke£ H T›—GiCCš¨šE‬‬ ‫‪„«¨‘-K›CC+„6e G*¡CCH{¨m—šGeCC£ H‬‬ ‫‪e£H*avjCCƒ6*,2e<(*Ke£ˆ‘0¡—MeCC+‬‬ ‫‪Ne”0µ‬‬ ‫*‪¡¨CCƒƒvjG‬‬ ‫   ‪aCC0&* ©CCI{fvMK‬‬ ‫‪T‬‬ ‫*‪©CCD ¤CC¨D¦fG* lÎCC‘0 ¢&T * ¡CC¨¨Ea ‘G‬‬ ‫*‪e+iš)eJNeCC0e+4&*e£¨š<4a-–2eCC ‘G‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪“{ŽG*4epM(*¡<aM}M‬‬ ‫‪ž—I3&ejCCƒ6&* ¢&* ©CCš<œ¦CC£šGeCCM‬‬ ‫‪T‬‬ ‫*‪œeCC”G**zCCJgCCjF&* eCCI&* eCC ¨fD¢%µ‬‬ ‫‪2¦špF„6e G*{CC£I*¤¨D¦fG*4*¦CCp+‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪i¨ ¨ƒ8§š< S›<¡H R›¨ƒG*¤ T…0P{vƒ8‬‬ ‫*‪¤ H¢¦D{ŽM›ƒ«‘G*©”f:ª{fpG‬‬ ‫‪¢¦sM*K2eFKž£-{CCƒ€<Kž£jCCƒv+‬‬ ‫*&‪¤ƒ«‹+™42&*©I¦<aD2¦/¦G*¡H¥{.‬‬ ‫‪ƒ6U R&*TÎCCbG‬‬ ‫‪,{H¡CC¨-{H˜š£jCCƒF›‘ŽjCC‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪Ö*ž£sHeƒ6¡¨—š£jCCƒG*©GemH&*¡H‬‬ ‫‪©JK,{HKª{CCfpG*§š<ž£)eCCƒ«”+‬‬ ‫*‪©jG*–2eCC ‘G*¡H{CCfF&µ*œe‘ŽjCCƒ6µ‬‬ ‫*&‪kCCƒH&*Kl{CC£;&*KksCCƒ9&*KksfCCƒ8‬‬ ‫*(‪N*a¨‹+iš”jCCƒHKiCC”šŽHleCCM4¦:*{fH‬‬ ‫<‪©CCDCCGefjDiCCfE*{G*K†fCCƒ«G*¡CC‬‬ ‫*&‪$eCCƒ€-ejEKKe‘¨FKe M&*eJ4e‹CCƒ6‬‬ ‫‪2{‘Go{j—-µKi£/e££-µ‬‬ ‫¦‪Tyalgashgari{jM‬‬‫‪algashgari@gmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٤٧‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ‬ ‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫رزان اﻟﻌﻮز‬

‫ ‪<01-;6î6+, ( 0BïL#Q0‬‬ ‫@‪`1 a - 1  7‬‬

‫ﺑﺪأت ﻓﻜﺮة ﺗﺮﺑﻴﺔ اﻟﺜﻌﺎﺑﻴﻦ ﻟﺪى‬ ‫اﻟﺸ ــﺎب ﻋﺒﺪا‪ p‬اﻟﻘﺮﺷ ــﻲ ﻣﻨﺬ ﺳﺘﺔ‬ ‫ﻋﺸ ــﺮ ﻋﺎﻣﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻛﺎن ﻳﺘﺎﺑﻊ ﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫اﻟﺜﻌﺎﺑﻴ ــﻦ وﻋﻼﻗ ــﺔ اﻻﻧﺴ ــﺎن ﺑﻬ ــﺎ‪،‬‬ ‫وﻛﻴﻔﻴﺔ ﺗﺮوﻳﻀﻬ ــﺎ واﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺮﻏﻢ أن ﺑﻌﻀﻬ ــﺎ ﻳﺒﺪو ﻣﺮﻋﺒﺎ‬ ‫ﺑﺤﺠﻤﻪ اﻟﻜﺒﻴﺮ وﺷ ــﺪة ﺳ ــﻤﻴﺘﻪ‪ ،‬إﻻ‬ ‫أﻧ ــﻪ وﺟ ــﺪ ﺗﺸ ــﺠﻴﻌﺎ ودﻋﻤ ــﺎ ﻟﺘﻠ ــﻚ‬ ‫اﻟﻔﻜ ــﺮة ﻣ ــﻦ ﻛﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ ا‪U‬ﺻﺪﻗ ــﺎء‬ ‫واﻟﺰﻣﻼء‪.‬‬ ‫»اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« اﻟﺘﻘ ــﺖ اﻟﻘﺮﺷ ــﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ رﻛﻨ ــﻪ اﻟﺨ ــﺎص ﺑﺴ ــﻮق ﻋﻜﺎظ‪،‬‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﺣﻜ ــﻰ ﻟﻨ ــﺎ ﻋ ــﻦ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻬﻮاﻳﺔ‬ ‫وﻛﻴ ــﻒ ﻧﻤﺖ ﻟﺪﻳﻪ‪ ،‬وﻛﻴﻒ اﺳ ــﺘﻬﻮﺗﻪ‬ ‫ﺗﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺜﻌﺎﺑﻴ ــﻦ واﻟﺰواﺣ ــﻒ رﻏﻢ‬ ‫ﺧﻄﻮرﺗﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻳﻘ ــﻮل ﻋﺒ ــﺪا‪ p‬أن اﻟﺒﺪاﻳ ــﺔ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ أﺛﻨﺎء ﺳ ــﻔﺮه ﻟﻠﺨ ــﺎرج‪ ،‬وﺣﺒﻪ‬ ‫ﻻﺳ ــﺘﻄﻼع ﻋﺎﻟ ــﻢ اﻟﺰواﺣ ــﻒ‪ ،‬ﻓﺒ ــﺪأ‬ ‫ﺑﺎﻟﺒﺤ ــﺚ ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳﻘ ــﺔ ﻻﻗﺘﻨﺎﺋﻬ ــﺎ‪،‬‬ ‫ووﺟ ــﺪ أﻧﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﻃﺮﻳ ــﻖ اﻟﻮﺣﺪات‬ ‫اﻟﺒﻴﻄﺮﻳ ــﺔ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟ ــﻮزارة اﻟﺰراﻋﺔ‬ ‫إﻟﻰ أن اﺷﺘﺮى ﻛﻤﻴﺔ ﻣﻨﻬﺎ ﺑﺘﺼﺎرﻳﺢ‬ ‫ﺑﻤﻮﺟ ــﺐ ﺗﻘﺎرﻳ ــﺮ ﻃﺒﻴ ــﺔ وﺟ ــﻮاز‬ ‫ﺳﻔﺮ ُﻣﺴ ــﺘﻘﻞ ﻟﻜﻞ ﺛﻌﺒﺎن أو ﺣﻴﻮان‬ ‫زاﺣﻒ‪.‬‬ ‫وﻳﺸ ــﻴﺮ ﻋﺒ ــﺪا‪ p‬إﻟ ــﻰ أﻧ ــﻪ‬ ‫اﻗﺘﻨﻰ ﺛﻌﺎﺑﻴﻦ ﻣ ــﻦ أﻓﺮﻳﻘﻴﺎ واﻣﺮﻳﻜﺎ‬ ‫واﻧﺪوﻧﺴ ــﻴﺎ ذوات اﻟﺤﺠ ــﻢ اﻟﻜﺒﻴ ــﺮ‬

‫ﺻﻮرة ﻟﻠﺬﻛﺮى ﻣﻊ اﻟﻘﺮﺷﻲ وﺛﻌﺎﺑﻴﻨﻪ‬

‫ﻣﻦ ﺣﻴ ــﺚ ﺟﺬﺑﻬ ــﺎ ﻟﻠﻨ ــﺎس‪ ،‬وﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻟﺪﻳﻪ ﻟﻠﻌﺮض ﺛﻌﺎﺑﻴﻦ ﻏﻴﺮ ﺳ ــﺎﻣﺔ‬ ‫أﻣﺎ ا‪U‬ﻧ ــﻮاع اﻟﺴ ــﺎﻣﺔ ﻓﻴﺤﺘﻔ ــﻆ ﺑﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻨﺰﻟﻪ او ﻓ ــﻲ ﺣﺪﻳﻘﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ‪،‬‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﻳﻮﺟﺪ ﻟﻪ ﻣﻘ ــﺮ ﺑﺎﻟﺤﺪﻳﻘﺔ وﻓﻲ‬ ‫اﻟﺪﻣ ــﺎم وﻓﻲ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪ .‬وﻏﺎﻟﺐ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﺜﻌﺎﺑﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﺠﺰﻳﺮة اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﻳﻘﺘﻨﻲ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺧﻤﺴ ــﺔ آﻻف‬ ‫ﻧﻮﻋـ ـ ًﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﺜﻌﺎﺑﻴﻦ اﻟﺴ ــﺎﻣﺔ وﻏﻴﺮ‬ ‫اﻟﺴﺎﻣﺔ‪.‬‬ ‫وﻳُﻔﻴ ــﺪ اﻟﻘﺮﺷ ــﻲ أﻧ ــﻪ ﻳﻌ ــﺮض‬ ‫ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﺤ ﱠﻴ ــﺎت وا‪U‬ﻓﺎﻋ ــﻲ وﻫ ــﻲ‬ ‫ﺷ ــﺒﻌﺎﻧﺔ ﺗﻤﺎﻣـ ـ ًﺎ ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﻘ ــﻮم ﺑﺤﻤﻠﻬ ــﺎ واﻟﺘﺼﻮﻳ ــﺮ ﻣﻌﻬ ــﺎ‪،‬‬ ‫ﺣﻴ ـ ُـﺚ أﻧﻬ ــﺎ إذا ﺟﺎﻋ ــﺖ ﺗﻔﺘ ــﺮس‬

‫وﺗﻌﺼﺮ‪ ،‬أﻣﺎ اﻟﺴ ــﺎﻣﺔ ﻓ ــﻼ ﻳﻌﺮﺿﻬﺎ‬ ‫إﻻ ﻓﻲ أﻣﺎﻛﻦ ﻣﻌﻴﻨﺔ ﻟﺨﻄﻮرﺗﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻋﻦ اﻟﺼﻌﻮﺑ ــﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻮاﺟﻪ‬ ‫ﻣ ــﺮوض اﻟﺜﻌﺎﺑﻴ ــﻦ ﻗ ــﺎل اﻟﻘﺮﺷ ــﻲ‪:‬‬ ‫اﻟﺼﻌﻮﺑ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ واﺟﻬﺘﻨ ــﻲ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺒﺪاﻳ ــﻪ ﻫ ــﻲ ﻣﻮاﺟﻬ ــﺔ اﻟﺠﻤﻬ ــﻮر‬ ‫وﻛﻴﻔﻴﺔ وﻃﺮق اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﺜﻌﺎﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﻣﺔ‪ ،‬وﻫ ــﺬه ﺗﺤﺘ ــﺎج ﺗﻌﻠﻤ ــﺎ‬ ‫وﺗﺪرﻳﺒﺎ وﺳﺮﻋﺔ ﺑﺪﻳﻬﺔ‪.‬‬ ‫وﻋﻦ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺎت ﻗﺎل‪ :‬أﺷﺎرك‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣﺪﻳﻘﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻬ ــﺪ ﻛﻞ ﺻﻴﻒ أو‬ ‫ﺑﺄي ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت ﺗﻘ ــﺎم ﺑﺎﻟﺤﺪﻳﻘﺔ‪ .‬وﻗﺎل‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا‪ p‬ان اﻏﻠ ــﺐ زوار اﻟﻤﻌﺎرض‬ ‫ﻳﺤﺒ ــﻮن اﻟﺘﺼﻮﻳ ــﺮ ﻣ ــﻊ اﻟﺜﻌﺎﺑﻴ ــﻦ‪،‬‬ ‫وﻻ ﻳﻘﺘﺼ ــﺮ ذﻟﻚ ﻋﻠ ــﻰ ﻓﺌﻪ ﻣﻌﻴﻨﺔ ﺑﻞ‬

‫اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ ﻳﺘﺼ ــﻮر ﻣ ــﻊ اﻟﺜﻌﺎﺑﻴﻦ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب وﻛﺒﺎر اﻟﺴ ــﻦ وﻣﺘﻮﺳﻄﻲ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﺮ واﻻﻃﻔ ــﺎل وﻛﺬﻟ ــﻚ اﻟﻔﺘﻴ ــﺎت‬ ‫ﻳﻘﻤ ــﻦ ﺑﺰﻳﺎرة اﻟﺮﻛ ــﻦ واﻟﺘﺼﻮر ﻣﻊ‬ ‫ا‪U‬ﻓﺎﻋ ــﻲ‪ .‬وﻫﻨ ــﺎك ﻛﺜﻴﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﺰوار‬ ‫ﻳﺤﺮﺻﻮن ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺤﻀﻮر ﻟﻤﻌﺮﺿﻪ‬ ‫ﻟﻠﺘﻌ ــﺮف ﻋﻠ ــﻰ اﻧ ــﻮاع اﻟﺜﻌﺎﺑﻴ ــﻦ‬ ‫وﻣﺨﺎﻃﺮﻫ ــﺎ وﻛﻴﻔﻴ ــﺔ اﻟﻮﻗﺎﻳ ــﺔ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫وﻛﻴﻔﻴ ــﺔ اﻟﺘﻌﺎﻣ ــﻞ ﻣﻌﻬ ــﺎ واﻟﺘﺼﻮﻳﺮ‬ ‫ﻣﻊ ا‪U‬ﻓﺎﻋﻲ‪ .‬وﻋﻦ اﺳ ــﻌﺎر اﻟﺜﻌﺎﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻢ اﻗﺘﻨﺎﺋﻬ ــﺎ ﻣﻦ اﻟﺨ ــﺎرج ﻗﺎل‬ ‫ﺗﺘ ــﺮاوح ﻣﺎ ﺑﻴﻦ ‪ ٣٥٠٠‬اﻟﻰ ‪ ٢٥‬أﻟﻒ‬ ‫رﻳ ــﺎل‪ .‬وﻟﻤﻌﺮﻓ ــﺔ اﻟﺜﻌﺎﺑﻴﻦ اﻟﺴ ــﺎﻣﺔ‬ ‫وﻏﻴﺮ اﻟﺴ ــﺎﻣﺔ ﻗﺎل اﻟﻘﺮﺷ ــﻲ‪ :‬اﻋﺮف‬ ‫ان ﻫﺬا اﻟﺜﻌﺒﺎن ﺳ ــﺎم ﺑﻨﻮﻋﻪ وﺷﻜﻠﻪ‬ ‫وﺧﺼﻮﺻ ــﺎ ان اﻟﺜﻌﺎﺑﻴ ــﻦ اﻟﺴ ــﺎﻣﻪ‬ ‫ﻳﻜ ــﻮن رأﺳ ــﻬﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﺷ ــﻜﻞ ﻣﺜﻠ ــﺚ‬ ‫وﻋﺮﻳ ــﺾ‪ ،‬وﻟﻜﻦ اﻟﺜﻌﺎﺑﻴﻦ ﺗﺘﺸ ــﺎﺑﻪ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺸ ــﻜﻞ واﻻﻟﻮان وﻳﺼﻌﺐ ﻋﻠﻲ‬ ‫اي ﺷ ــﺨﺺ اﻟﺘﻌ ــﺮف ﻋﻠ ــﻲ اﻟﺜﻌﺒﺎن‬ ‫اﻟﺴ ــﺎم ﻣﻦ ﻏﻴﺮ اﻟﺴﺎم‪ ،‬إﻻ ان ﻳﻜﻮن‬ ‫ﺧﺒﻴ ــﺮ ﺑﺎﻧ ــﻮاع اﻟﺜﻌﺎﺑﻴ ــﻦ او درس‬ ‫ﻓﺼﺎﺋﻠﻬﺎ‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر ﻋﺒﺪا‪ p‬إﻟﻰ أن ﻣﺴ ــﻚ‬ ‫اﻟﺜﻌﺎﺑﻴ ــﻦ ﻳﺤﺘ ــﺎج إﻟ ــﻰ ﺗﻮاﻓ ــﻖ‬ ‫ﻋﻀﻠ ــﻲ ﻋﺼﺒ ــﻲ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟ ــﻰ أن‬ ‫ﺣﺒ ــﻪ ﻟﻠﺜﻌﺎﺑﻴ ــﻦ وﻛﺜ ــﺮة اﻟﻤﻤﺎرﺳ ــﺔ‬ ‫واﻟﻬﻮاﻳ ــﺔ وﻛﺜﺮة اﻻﻃﻼع ﺳ ــﺎﻋﺪﺗﻪ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻌﺮﻓﺔ أﻧﻮاﻋﻬﺎ وﻛﻴﻔﻴﺔ ا{ﻣﺴﺎك‬ ‫ﺑﻬ ــﺎ وﺗﻐﺬﻳﺘﻬ ــﺎ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﻳﻄﻌﻤﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﺴﻤﺎن واﻟﺤﻤﺎم‪.‬‬


‫‪12‬‬

‫ * ' & ‪  !"  - #$%‬‬

‫‪K‬‬

‫)  (       ‬

‫(‪3)lb9db‬‬

‫‪gIc“™G*Kžc“™G*‘d<¥tM4chG*id{G*’¢6‬‬

‫‪#Q03‬‬

‫‪77‬‬

‫‪#M -*#$ íHV‬‬ ‫ ‪ý 0! #@A‬‬‫ ' ‪ F  - M  O‬‬

‫ﺗﻌﺪ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺑﻠﺠﺮﺷ ــﻲ ﻣﻦ أﻛﺒﺮ ﻣﺤﺎﻓﻈﺎت ﺳ ــﺮاة ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ وﺑﻮاﺑﺘﻬﺎ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ وﻣﺮﻛﺰﻫﺎ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎري واﻻﻗﺘﺼﺎدي‪ ،‬ﻓﻀﻼ ﻋﻤﺎ ﺗﻤﺘﻠﻜﻪ ﻣﻦ ﻣﻘﻮﻣﺎت ﺟﺬب ﺳﻴﺎﺣﻴﺔ وﻣﻮاﻗﻊ أﺛﺮﻳﺔ ﺟﻌﻞ ﻣﻨﻬﺎ ﻗﺒﻠﺔ‬ ‫ﻟﻠﺴ ــﻴﺎح وﻣ ــﺰارا ﻟﻠﻤﺘﻨﺰﻫﻴﻦ‪ ..‬وﻣﺎ ﻳﻤﻴﺰ ﺑﻠﺠﺮﺷ ــﻲ ﻋﻦ ﺑﺎﻗ ــﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت اﻃﻼﻟﺘﻬ ــﺎ اﻟﻌﺮﻳﻀﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺳﻬﻮل ﺗﻬﺎﻣﺔ ﻋﺒﺮ ﺷﺮﻳﻂ ﻃﻮﻟﻲ ﻳﻤﺘﺪ اﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ١٦٠‬ﻛﻠﻢ‪ ،‬اﺷﺘﻬﺮ أﻫﻠﻬﺎ ﺑﺎﻟﺘﺠﺎرة واﻟﺰراﻋﺔ وﺻﻨﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﻐﻮﻻت اﻟﻴﺪوﻳﺔ‪ ،‬وﺗﺴﺘﻘﻄﺐ أﺳ ــﻮاﻗﻬﺎ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ واﻟﻘﺪﻳﻤﺔ اﻟﻤﺘﺴ ــﻮﻗﻴﻦ ﻣﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻣﺤﺎﻓﻈﺎت‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺤﺘﻔﻈﺎ ﺑﻤﻜﺎﻧﺘﻪ ﻓﻲ ﻗﻠﻮب أﻫﻠﻬﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬اﻻ ان ﻋﺒﻖ وﻃﺎﺑﻊ ا‪U‬ﺳﻮاق اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ ﻣﺎ زال‬ ‫اﻟﺮﺟﺎل واﻟﻨﺴﺎء ﺑﺴﻮق اﻟﺴﺒﺖ‬

‫وﺗﺮﺗﺒ ــﻂ ﺑﻠﺠﺮﺷ ــﻲ ﺑﻘﻄ ــﺎع ﺗﻬﺎﻣ ــﺔ ﻋﺒ ــﺮ‬ ‫ﻋﻘﺒﺘﻴﻦ رﺋﻴﺴﺘﻴﻦ؛ اﻻوﻟﻰ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا‪p‬‬ ‫»ﻋﻘﺒﺔ ﺣﺰﻧﺔ« وﻫﻮ ﺷ ــﺮﻳﺎن رﺋﻴﺴ ــﻲ ﻳﺮﺑﻂ ﺑﻴﻦ‬ ‫ﺑﻠﺠﺮﺷ ــﻲ واﻟﻤﺨ ــﻮاة‪ ،‬وا‪U‬ﺧﺮى ﻋﻘﺒ ــﺔ اﻻﺑﻨﺎء‬ ‫وﺗﺮﺗﺒ ــﻂ ﺑ ــﻮادي اﻟﺨﻴﻄ ــﺎن وﻧﻤ ــﺮة ﺳ ــﺎﻫﻤﺖ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻧﻌ ــﺎش اﻟﺤﺮﻛ ــﺔ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫واﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‪.‬‬

‫‪y¤{G*KuM4chG*¥D¥7yn–+‬‬

‫وﺗﺴ ــﻤﻴﺔ ﺑﻠﺠﺮﺷ ــﻲ ﻓ ــﻲ اﻻﺻ ــﻞ ﺗﺮﺟﻊ إﻟﻰ‬ ‫»ﺑﻨ ــﻲ اﻟﺠﺮﺷ ــﻲ« وﻫ ــﻲ ﻟﻐ ــﺔ ﻗﺪﻳﻤ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺟﻨﻮب‬ ‫اﻟﺠﺰﻳ ــﺮة اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ وﺣ ــﺮف اﻟﺒ ــﺎء اﺧﺘﺼ ــﺎر ﻟﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﻳﺄﺗ ــﻲ ﺑﻠﺠﺮﺷ ــﻲ ﺑﻤﻌﻨ ــﻰ دار اﻟﺴ ــﻮق وﻫ ــﻲ‬ ‫ﺑﻠ ــﺪة ﻛﺒﻴ ــﺮة ﺗﻘ ــﻊ ﻓﻲ واد ﻓﺴ ــﻴﺢ ﻳﺴ ــﻤﻰ )وادي‬ ‫ﺳ ــﻴﻞ( وﺣﻮل ﻣﺎ ﻳﺪور ﻋﻦ اﺻﻞ ﺑﻠﺠﺮﺷ ــﻲ ﻳﻘﻮل‬ ‫اﻟﻤﺆرخ ﺣﻤﺪ اﻟﺠﺎﺳﺮ ‪-‬رﺣﻤﻪ ا‪ -p‬ﺑﻴﻦ ﺑﻠﺠﺮﺷﻲ‬ ‫وﺟﺮش اﻟﺘﻲ ﺣﺪد ﻣﻮﻗﻌﻬﺎ اﻟﻬﻤﺰاﻧﻲ ﻓﺮق ﺷﺎﺳ ــﻊ‬ ‫وﺗﺒﺎﻳ ــﻦ ﻛﺒﻴ ــﺮ واﻟﻘﻮل ﺑﺎن ﺑﻠﺠﺮﺷ ــﻲ ﻫﻲ ﺟﺮش‬ ‫ﻫ ــﻮ ﻗﻮل ﺧﺎﻃﺊ وﻳﻘ ــﻮل ﻋﻠﻲ اﻟﺴ ــﻠﻮك ﻓﻲ ﻛﺘﺎﺑﻪ‬ ‫اﻟﻤﻌﺠ ــﻢ اﻟﺠﻐﺮاﻓﻲ ان ﺑﻠﺠﺮﺷ ــﻲ ﻫﻮ اﺳ ــﻢ ﻗﺒﻴﻠﺔ‬ ‫ﺗﻘ ــﻊ دﻳﺎرﻫﺎ ﺟﻨﻮب ﺑﻠﺪة اﻟﺒﺎﺣﺔ ﺑﻤﺴ ــﺎﻓﺔ ﺛﻼﺛﻴﻦ‬ ‫ﻛﻴﻠ ــﻮ ﻣﺘ ــﺮا وﺑﻬﺎ ﻋ ــﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻘ ــﺮى وﺗﺮﺗﻔﻊ‬ ‫ﻗﺮاﺑ ــﻪ ‪٢١٠٠‬م ﻋ ــﻦ ﺳ ــﻄﺢ اﻟﺒﺤ ــﺮ وﺗﺤﻴ ــﻂ ﺑﻬ ــﺎ‬ ‫أودﻳﺔ ﻣﻨﺒﺴﻄﺔ وﺗﻠﻔﻬﺎ ﺟﺒﺎل ﺷﺎﻫﻘﻪ زادﺗﻬﺎ روﻋﺔ‬ ‫وﺟﻤ ــﺎﻻ ﺗﺪل اﻟﺮواﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﻮارﺛﺔ ﻋﻠ ــﻰ ان ﺑﻠﺪة‬ ‫ﺑﻠﺠﺮﺷ ــﻲ ﻧﺸ ــﺄت ﻓﻲ ﻋﻬﻮد ﻗﺪﻳﻤﺔ ﺟﺪا ﺗﻌﻮد اﻟﻰ‬ ‫ﺣﻘﺒ ــﺔ ﻣ ــﺎ ﻗﺒﻞ اﻻﺳ ــﻼم وﻗ ــﺪ ﻧﺸ ــﺄت وﻧﻤﺖ ﻓﻮق‬ ‫ﺗﻠ ــﺔ ﺗﻘ ــﻊ اﻻن ﻓ ــﻲ وﺳ ــﻂ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻻ ﺗ ــﺰال ﻣﺎﺛﻠﺔ‬ ‫اﻟﻰ اﻻن‪ ،‬وﻳﻘﻮل اﻟﺪﻛﺘﻮر أﺣﻤﺪ ﻗﺸ ــﺎش ﺑﺤﺴ ــﺐ‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﺼ ــﺎدر ان ﺑﻨ ــﻮ اﻟﺠﺮﺷ ــﻲ ﻧﺴ ــﺒﻪ اﻟ ــﻰ‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ p‬اﻻﺣﻤﺮ اﻟﺠﺮﺷ ــﻲ وﻫ ــﻮ اﻟﻘﺎﺋﺪ اﻟﺬي ﻛﻠﻔﻪ‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﻔﺔ ﻫﺎرون اﻟﺮﺷ ــﻴﺪ {ﺧﻤﺎد اﻟﻔﺘﻦ ﻓﻲ ﺟﻨﻮب‬ ‫اﻟﺠﺰﻳ ــﺮة اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﺛ ــﻢ وﻻه ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻏﺎﻣ ــﺪ‬ ‫وزﻫﺮان وﻛﺎﻧﺖ ﺑﻠﺠﺮﺷﻲ ﻣﺮﻛﺰه وﻣﻘﺮ ﺣﻜﻤﻪ‪.‬‬

‫‪¥tM4chG*id{G*’¢6‬‬

‫اﺣﺪ اﻟﻤﻄﻼت ﺑﺎﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﺴﻴﺎﺣﻲ‬

‫واﻟﻤﺮازع اﻟﻤﺠﺎورة وﻟﻠﻨﺴﺎء ﻧﺼﻴﺐ ﻣﻦ ﺳﻮق‬ ‫اﻟﺴ ــﺒﺖ ﺣﻴ ــﺚ ﻳﺤﻀﺮن ﻟﺒﻴ ــﻊ اﻟﺒﻴ ــﺾ اﻟﺒﻠﺪي‬ ‫واﻟﺤﻤﺎم واﻟﺪﺟﺎج وﺑﻌﺾ اﻟﻮرﻗﻴﺎت واﻟﻐﻠﻒ‪.‬‬ ‫ﻳﻘﻮل ﻣﺤﻤﺪ ﺳ ــﻠﻤﺎن‪ :‬ﻛﺎﻧ ــﺖ اﻟﻘﺒﺎﺋﻞ ﺗﻘﺼﺪ‬ ‫اﻟﺴ ــﻮق ﺳ ــﻴﺮا ﻋﻠ ــﻰ اﻻﻗ ــﺪام او ﻋﻠ ــﻰ دواﺑﻬ ــﻢ‬ ‫وﻳﻌﺮﺿ ــﻮن ﻣ ــﺎ ﻟﺪﻳﻬ ــﻢ ﻣ ــﻦ ﻣﻨﺘﺠ ــﺎت زراﻋﻴ ــﺔ‬ ‫وادوات اﻟﺮﺣﺚ واﻟﺠﻨﺎﺑﻲ واﻟﺴﻜﺎﻛﻴﻦ وﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻤﻠﺒﻮﺳ ــﺎت وﻣﺼﻨﻮﻋ ــﺎت اﻟﺨﺼ ــﻒ وﻛﺎن‬ ‫اﻟﺤﺠﺎج اﻟﻴﻤﻨﻴﻮن ﻳﻘﺼﺪون اﻟﺴ ــﻮق وﻳﺒﻴﻌﻮن‬ ‫ﻣﺎ ﻟﺪﻳﻬ ــﻢ ﻣﻦ اﻟﺒ ــﻦ واﻟﻬﻴﻞ واﻟﺤﺒ ــﻮب ﻟﻴﻌﻴﻨﻬﻢ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﺗﻤﺎم ﻓﺮﻳﻀﺔ اﻟﺤﺞ ﻛﻤﺎ ﻛﺎن اﻟﺘﺠﺎر ﻳﻔﺪون‬ ‫اﻟﻴﻬ ــﺎ ﺑﺠﻤﺎﻟﻬﻢ اﻟﻤﺤﻤﻠﺔ ﺑﺎﻟﺒﻀﺎﺋﻊ ﻣﻦ اﺳ ــﻮاق‬ ‫اﻟﺤﺒﺸ ــﺔ واﻟﺴ ــﻮدان واﻟﻘﻨﻔ ــﺬة واﻟﻤﺨ ــﻮاة‬ ‫وﻳﺴﻮﻗﻮﻧﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺴﺒﺖ‪.‬‬ ‫وﻳﻘ ــﻮل ﺳ ــﺎﻟﻢ ﺻﺤﻔ ــﺎن‪ :‬ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻟﻠﺴ ــﻮق‬ ‫ﺣﺮﻣﺘ ــﻪ وﻫﻴﺒﺘﻪ ﻓﻴﻤﻨ ــﻊ اﻻﻋﺘﺪاء ﻋﻠ ــﻰ أﺣﺪ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺮم اﻟﺴ ــﻮق او اﺷ ــﻬﺎر اﻟﺴ ــﻼح وﺣﺘ ــﻰ اﻟﺜﺄر‬ ‫ﻳﻨﺘﻬﻲ داﺧﻞ اﻟﺴﻮق‪ ،‬ﻟﺬا ﻧﺸﺄ ﻣﺎ ﻳﻌﺮف »ﺑﻌﻘﺎدة‬ ‫اﻟﺴ ــﻮق« وﻫ ــﻮ اﺻﻄﻼح ﻛﺎن ﻳﻘﺎل ﻓﻲ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ‬ ‫ﻟﻤ ــﺎ ﻳﻌﺮف ﺣﺎﻟﻴ ــﺎ ﺑﻤﺠﻠﺲ إدارة اﻟﺴ ــﻮق وﻣﻦ‬ ‫اﺧﺘﺼﺎﺻﻬ ــﻢ ﺣ ــﻞ اﻟﻤﺸ ــﻜﻼت اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺤ ــﺪث‬ ‫ﻓﻲ ﺳ ــﺎﺣﺔ اﻟﺴ ــﻮق وﺧﺎﺻ ــﺔ اﻟﻘﺒﻠﻴ ــﺔ ﻣﻨﻬﺎ ﻣﻤﺎ‬ ‫أﻛﺴﺐ اﻟﺴﻮق اﺳ ــﺘﻘﺮارا داﺋﻤﺎ وﺷﻬﺮة واﺳﻌﺔ‬ ‫وﻣﻘﺼﺪا ﻟﺠﻤﻴ ــﻊ اﻟﻤﺘﺒﻀﻌﻴﻦ واﻟﺘﺠﺎر وﻋﻤﻮم‬ ‫اﺑﻨ ــﺎء اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ واﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﺠ ــﺎورة وﻣﺮاﻗﺒﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮازﻳ ــﻦ واﻟﻤﻜﺎﻳﻴﻞ وﻣﻦ ﻳﺨﺎﻟﻒ ﺗﻠﻚ اﻻﻧﻈﻤﺔ‬ ‫ﻳﻌﺎﻗﺐ وﻳﺸﻬﺮ ﺑﻪ ﻓﻲ اﻟﺴﻮق‪.‬‬

‫ﻳﻌ ــﺪ ﺳ ــﻮق اﻟﺴ ــﺒﺖ اﻟﺘﺎرﻳﺨ ــﻲ ﻣ ــﻦ أﻛﺒ ــﺮ‬ ‫أﺳ ــﻮاق اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ وﻻ ﻳ ــﺰال ﻳﺤﺘﻔ ــﻆ‬ ‫ﺑﺮوﻧﻘ ــﻪ اﻟﺘﺎرﻳﺨ ــﻲ وﻃﺎﺑﻌ ــﻪ اﻟﻘﺪﻳ ــﻢ ﻻﻛﺜ ــﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ ‪ ٢٠٠‬ﻋ ــﺎم وﻗﺪ ﻛﺎن ﺳ ــﻮق اﻟﺴ ــﺒﺖ ﻣﻘﺼﺪا‬ ‫ﺗﺠﺎر ًﻳ ــﺎ ﻣﻬﻤ ــﺎ وﻣﻮﻗ ًﻌ ــﺎ ﻟﻠﺼﻠ ــﺢ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻘﺒﺎﺋ ــﻞ‬ ‫واﻟﺨﺼﻮم وﻣﻘﺼﺪا ﻟﻄﻠ ــﺐ اﻟﻌﻠﻢ وﻣﻮﻗﻌًﺎ ﻣﻬﻤًﺎ‬ ‫ﻟﻠﺘﺒ ــﺎدل اﻟﺘﺠ ــﺎري وﻣﻤ ــﺮا ﻟﻠﺤﺠ ــﺎج اﻟﻌﺎﺑﺮﻳ ــﻦ‬ ‫ﻋﺒ ــﺮ ﺟﺒ ــﺎل اﻟﺴ ــﺮوات ذﻫﺎ ًﺑ ــﺎ وإﻳﺎ ًﺑ ــﺎ وﻻ ﻳﺰال‬ ‫ﻳﻌﻘ ــﺪ ﻓﻲ ﻣﻮﻗﻌﻪ اﻟﻘﺪﻳﻢ ﻣﻄﻠﻊ ﻛﻞ اﺳ ــﺒﻮع ﺣﺘﻰ‬ ‫‪—)cdG*£h–H‬‬ ‫اﻻن‪ ،‬إذ ﻳﺠﺘﻤ ــﻊ ﻓﻴﻪ اﻟﺒﺎﻋﺔ واﻟﻤﺸ ــﺘﺮون رﺟﺎﻻ‬ ‫وأردف ﺻﺤﻔﺎن‪ :‬ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺴﻮق ﻓﻲ اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫وﻧﺴ ــﺎء‪ ،‬ﻳﻌﺮﺿﻮن ﺑﻀﺎﺋﻌﻬ ــﻢ اﻟﻤﺼﻨﻌﺔ ﻣﺤﻠﻴًﺎ ﻣﻠﺘﻘ ــﻰ ﻟﻠﻘﺒﺎﺋ ــﻞ ووﺳ ــﻴﻠﺔ ﻟﻨﻘ ــﻞ اﻻﺧﺒ ــﺎر ﺣﻴﺚ‬ ‫واﻟﻤﺴ ــﺘﻮرد اﺿﺎﻓ ــﺔ اﻟ ــﻰ ﻣ ــﺎ ﺗﻨﺘﺠ ــﻪ ﻣﺰارﻋﻬﻢ ﻳﺼﻌ ــﺪ ﻣﻦ ﻳﻤﺘﻠ ــﻚ ﻣﻮﻫﺒ ــﺔ اﻟﺨﻄﺎﺑ ــﺔ واﻟﺒﻼﻏﺔ‬

‫ﻋﻠﻰ ﺳ ــﻄﺢ اﺣﺪ اﻟﺪﻛﺎﻛﻴﻦ وﺳﻂ اﻟﺴﻮق ُﺗﻌﺮف‬ ‫ﺑـ«اﻟﺒ ــﺪوة« ﻻﻟﻘ ــﺎء ﺧﻄﺒﺔ ﻳﺒﺪأ ﺧﻄﺒﺘ ــﻪ ﺑﺎﻟﺘﻬﻠﻴﻞ‬ ‫واﻟﺘﻜﺒﻴ ــﺮ ﺣﺘﻰ ﻳﺠﺘﻤ ــﻊ اﻟﻨﺎس وﻣﻦ ﺛﻢ ﻳﺴ ــﺮد‬ ‫اﻻﺣ ــﺪاث واﻻﺧﺒﺎر وﻳﺬﻛ ــﺮ ﻓﻴﻬﺎ ﺑﺎﻟﺘﺸ ــﺮﻳﻌﺎت‬ ‫اﻟﻤﻨﻈﻤ ــﺔ ﻟﻠﺴ ــﻮق واﻟﻌﻘﻮﺑ ــﺎت اﻟﺮادﻋ ــﺔ ﻟﻤ ــﻦ‬ ‫ﻳﺨﺎﻟﻔﻬ ــﺎ‪ ،‬واﺿ ــﺎف ان ﻟ ــﻜﻞ ﻧﻮع ﻣ ــﻦ اﻟﺒﻀﺎﺋﻊ‬ ‫ﻗﺴﻤﺎ وﺧﺎﻧﺔ ﻓﻲ اﻟﺴﻮق ﻓﻬﻨﺎك »اﻟﻤﺴﻌﺎرة« ﻟﻜﻞ‬ ‫اﻧﻮاع اﻟﺤﺒﻮب وﻣﺎ ﻳﺒﺎع ﺑﺎﻟﻜﻴﻞ وآﺧﺮ ﻟﻠﻨﺠﺎرة‪،‬‬ ‫وﻗﺴ ــﻢ ﺛﺎﻟﺚ ﻟﺒﻴ ــﻊ آﻻت واﻟﺠﺎﻧﺒ ــﻲ واﻟﻬﺮاوات‬ ‫وﻣﻌﺪات اﻟﺰراﻋﺔ‪ ،‬وﻗﺴﻢ ﻟﺒﻴﻊ اﻟﺴﻤﻦ واﻟﻌﺴﻞ‪،‬‬ ‫وﻗﺴ ــﻢ اﺧ ــﺮ ﻟﻠﺤﻄ ــﺐ‪ ،‬وﺧﺼ ــﺺ ﻣﻮﻗ ــﻊ ﻟﺒﻴﻊ‬ ‫اﻟﻤﻔ ــﺎرش اﻟﺼﻮﻓﻴ ــﺔ‪ ،‬وآﺧ ــﺮ ﻟﺒﻴ ــﻊ اﻟﺨﻀ ــﺎر‬ ‫واﻟﻔﺎﻛﻬﺔ وﻣﻜﺎن ﻟﺒﻴﻊ اﻟﻤﻮاﺷﻲ‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﻬﺮ ﻣﺎ ﻳﺒﺎع اﻻن ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻮق اﻟﺤﺒﻮب‬ ‫ﺑﺄﻧﻮاﻋﻬﺎ واﻟﻌﺴﻞ واﻟﺴﻤﻦ واﻟﺮﻳﺤﺎن واﻟﻜﺎدي‬ ‫واﻟﻄﻴ ــﻮر ﺑﺄﻧﻮاﻋﻬ ــﺎ واﻟﻐﻠ ــﻒ اﻟ ــﺬي ﻳﺠﻠﺐ ﻣﻦ‬ ‫ﺻ ــﺪور ﺟﺒ ــﺎل ﺗﻬﺎﻣﺔ واﻟﺒﻦ واﻟﻬﻴ ــﻞ واﻟﺒﻬﺎرات‬ ‫واﻟﻘﻄ ــﺮان اﻟﻤﺴ ــﺘﺨﺮج ﻣ ــﻦ ﺷ ــﺠﺮ اﻟﻌﺘ ــﻢ‬ ‫»اﻟﺰﻳﺘ ــﻮن اﻟﺒﺮي« وﺑﻌ ــﺾ اﻟﺼﻨﺎﻋﺎت اﻟﻴﺪوﻳﺔ‬ ‫واﻟﻤﻠﺒﻮﺳ ــﺎت اﻟﻨﺴﺎﺋﻴﺔ واﻟﻤﺸ ــﻐﻮﻻت اﻟﻴﺪوﻳﺔ‬ ‫واﻟﺒﺨﻮر‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻦ أﺑ ــﺮز ﻣ ــﺎ ﺗﻨﺘﺠ ــﻪ ﻣ ــﺰارع ﺑﻠﺠﺮﺷ ــﻲ‬ ‫اﻟﻠﻮز واﻟﻤﺸ ــﻤﺶ واﻟﺨ ــﻮخ واﻟﺘﻔﺎح واﻟﻠﻴﻤﻮن‬ ‫واﻧ ــﻮاع اﺧ ــﺮى ﻣ ــﻦ اﻟﺨﻀ ــﺮوات واﻟﻘﻤ ــﺢ‬ ‫واﻟﺸ ــﻌﻴﺮ واﻟﺮﻣ ــﺎن واﻟﻌﻨﺐ ﻛﻤﺎ ﻳﺸ ــﺘﻬﺮ اﻫﻠﻬﺎ‬ ‫ﺑﺎﻧﺘ ــﺎج وﺑﻴﻊ اﻟﻌﺴ ــﻞ ﻟ ــﺬا ﺗﻢ ﺗﺎﺳ ــﻴﺲ ﺟﻤﻌﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻨﺤﺎﻟﻴﻦ ﺗﻨﻈﻢ ﻣﻬﺮﺟﺎﻧﺎ دوﻟﻴﺎ ﺗﺸﺎرك ﻓﻴﻪ اﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻤﺴﻴﻦ دوﻟﺔ وﻣﻌﺮﺿﺎ ﻣﺼﺎﺣﺒﺎ ﻟﻠﻤﻬﺮﺟﺎن‬ ‫ﻳﻀﻢ ﻣﻌﺮﺿﺎ ﻟﻠﺘﺴﻮق واﻟﺘﺮﻓﻴﻪ‪.‬‬

‫*‪gMy.&±*ˆE*¢™G‬‬

‫ﺗﻜﺘﻨ ــﺰ ﺑﻠﺠﺮﺷ ــﻲ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮاﻗ ــﻊ‬

‫وﻗﺎل ان اﻟﻄﺮﻳ ــﻖ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻌﺒﺮﻫﺎ ﻗﻮاﻓﻞ اﻟﺤﺠﺎج‬ ‫واﻟﺘﺠﺎر اﻟﻘﺎدﻣﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﺤﺒﺸ ــﺔ واﻟﺴﻮدان ﻋﺒﺮ‬ ‫ﻣﺮﻓﺄ اﻟﻘﻨﻔﺬة ﻛﻤﺎ اﺳ ــﺘﺨﺪﻣﻬﺎ اﻻﺗﺮاك ﻗﺒﻞ اﻟﻌﻬﺪ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻟﻤﺤﺎوﻟ ــﺔ اﺧﺘﺮاق ﺑﻠﺠﺮﺷ ــﻲ ﻛﻮﻧﻬﺎ‬ ‫ﻣﺮﻛﺰا ﺗﺠﺎرﻳ ــﺎ ﻣﻬﻤﺎ‪ ،‬واﺿﺎف ﻣﺮﻳﺴ ــﻞ‪ :‬ﻳﻮﺟﺪ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻨﺘﺼ ــﻒ اﻟﻄﺮﻳﻖ ﺻﺨ ــﺮة ﻛﺒﻴ ــﺮة ﻣﺠﻮﻓﺔ‬ ‫ﺗﺘﺴ ــﻊ ﻟﻘﺮاﺑ ــﺔ ‪ ٢٠‬رﺟ ــﻼ ﺑﺮواﺣﻠﻬ ــﻢ وﻣﺘﺎﻋﻬ ــﻢ‬ ‫ﺗﺴ ــﻤﻰ »رﻛﺒﺔ اﻟﺠﻤﻞ« ﻳﺨﻠﺪون ﻓﻴﻬﺎ ﻟﻠﺮاﺣﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻋﻨ ــﺎء اﻟﻄﺮﻳ ــﻖ ﻛﻤ ــﺎ ان اﻟﻄﺮﻳﻖ اﺧﺘﻴ ــﺮ ﺑﻌﻨﺎﻳﺔ‬ ‫ﻓﺎﺋﻘ ــﺔ ﻛﻮﻧﻪ ﻣﻦ اﻗﺼﺮ اﻟﻄ ــﺮق اﻟﻤﻮﺻﻠﺔ ﻟﺘﻬﺎﻣﺔ‬ ‫اﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ ﺳﻬﻮﻟﺔ ﻣﻨﺤﺪراﺗﻪ‪ ،‬وأوﺿﺢ ﻣﺮﻳﺴﻞ‬ ‫ان اﻟﻄﺮﻳ ــﻖ ﻳﺘﺴ ــﻊ ﻟﺸ ــﺨﺼﻴﻦ ﺑﺮواﺣﻠﻬﻤﺎ وﻟﻪ‬ ‫رﺻﻴ ــﻒ ﺟﺎﻧﺒ ــﻲ ﻳﺮﺗﻔ ــﻊ ﻗﺮاﺑ ــﺔ اﻟﻤﺘﺮ اﻟ ــﻰ ﻣﺘﺮ‬ ‫ورﺑ ــﻊ ﻟﺤﻤﺎﻳ ــﺔ ﻋﺎﺑﺮﻳﻬ ــﺎ ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻘﻮط ﻣﺸ ــﻴﺮا‬ ‫اﻟ ــﻰ اﻧﻬ ــﺎ اﻟﻴ ــﻮم ﺗﻌﺎﻧ ــﻲ اﻻﻫﻤ ــﺎل وﻣﺪﺧﻠﻬ ــﺎ‬ ‫ﺑﻠﺠﺮﺷﻲ ﺗﺘﻮﺷﺢ اﻻﺑﻴﺾ ﻓﻲ اﺣﺪ ﻣﻮاﺳﻢ اﻻﻣﻄﺎر‬ ‫اﺻﺒﺢ ﻣﺮﻣﻰ ﻟﻠﻨﻔﺎﻳ ــﺎت وﻳﻨﺒﻐﻰ اﻋﺎدة ﺗﺮﻣﻴﻤﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴ ــﺔ واﻟﺤﺼ ــﻮن اﻟﻘ ــﻼع وﻣ ــﻦ اﺑﺮزﻫ ــﺎ ﻓﻴﻐﻴ ــﺮ ﺑﻬﻢ ﻋﻠﻰ أﺣﻴﺎء اﻟﻌ ــﺮب‪ ،‬وﻳﻘﻄﻊ اﻟﻄﺮﻳﻖ واﺳ ــﺘﺜﻤﺎرﻫﺎ ﺳ ــﻴﺎﺣﻴﺎ وﺗﺠﺎرﻳﺎ ﻓﻀﻼ ﻋﻦ اﻧﻬﺎ‬ ‫ﺣﺼ ــﻮن ﻗﺮﻳ ــﺔ اﻟﻤﺼﻨﻌ ــﺔ اﻟﻤﺤﺎﻃ ــﺔ ﺑﺎﻛﺜ ــﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺴ ــﺎﺑﻠﺔ‪ ،‬ﻓﺸ ــﻜﻰ إﻟ ــﻰ ﻧﺎﻓﻊ ﺑ ــﻦ ﻋﻠﻘﻤﺔ ﺑﻦ ﺗﻔﺘﻘﺮ ﻟﻠﻮﺣﺎت اﻻرﺷﺎدﻳﺔ اﻟﺪاﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻌﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﻋﺸ ــﺮة ﺣﺼ ــﻮن ﻣﻦ ﺟﻤﻴ ــﻊ ﺟﻬﺎﺗﻬ ــﺎ ﺑﻬﺪف ﻣﺤ ــﺮث اﻟﻜﻨﺎﻧ ــﻲ واﻟﻲ ﻣﻜ ــﺔ وﻫﻮ ﺧ ــﺎل ﻣﺮوان‬ ‫*‪jcJzœh™G*Kg0c¤{G‬‬ ‫ﺣﻤﺎﻳﺘﻬﺎ ﻣﻦ اﺧﺘﺮاق اﻻﻋﺪاء اﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ ﺗﺨﺰﻳﻦ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻤﻠﻚ‪ ،‬ﻓﺄﺧﺬ ﺑﻪ ﻋﺸ ــﻴﺮﺗﻪ ا‪U‬زدﻳﻴﻦ‪ ،‬ﻓﻠﻢ‬ ‫ﻳﺸ ــﻜﻞ اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻲ ﻧﻘﻠﺔ ﻧﻮﻋﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻮاد اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ ﻛﻤﺎ ﻳﺴﺘﻔﺎد ﻣﻨﻬﺎ ﻛﻤﺮاﺻﺪ ﻓﻠﻜﻴﺔ ﻳﻨﻔﻌﻪ ذﻟﻚ واﺟﺘﻤﻊ إﻟﻴﻬﺎ ﺷﻴﻮخ اﻟﺤﻲ‪ ،‬ﻓﻌﺮﻓﻮه‬ ‫أﻧ ــﻪ ﺧﻠﻴ ــﻊ ﻗﺪ ﺗﺒ ــﺮؤوا ﻣﻨ ــﻪ وﻣﻦ ﺟﺮاﺋ ــﺮه إﻟﻰ ﻣﺠ ــﺎل اﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ وﻳﺨﺘ ــﺮق ﻋﺪة ﻗﺮى‬ ‫ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ ﻣﻮﺳﻢ اﻟﺰراﻋﻪ واﻟﺤﺼﺎد‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻦ ﺑﻴ ــﻦ ﻣﻌﺎﻟ ــﻢ ﺑﻠﺠﺮﺷ ــﻲ ﺗﻮﺟ ــﺪ ﻗﺮﻳﺔ اﻟﻌ ــﺮب‪ ،‬وأﻧ ــﻪ ﻟﻮ أﺧ ــﺬ ﺑﻪ ﺳ ــﺎﺋﺮ ا‪U‬زد ﻣﺎ وﺿﻊ ﻣﻄﻠﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺸ ــﺮﻳﻂ اﻟﺘﻬﺎﻣ ــﻲ‪ ،‬وﻗﺪ زودت ﺑﻌﺪد‬ ‫ﻟﻘﻤﺎن‪ ،‬وﻗﺪ ﺳ ــﻤﻴﺖ ﺑﻬﺬا اﻻﺳﻢ ﻧﺴﺒﺔ اﻟﻰ ﻟﻘﻤﺎن ﻳ ــﺪه ﻓ ــﻲ أﻳﺪﻳﻬﻢ ﻓﻠﻢ ﻳﻘﺒ ــﻞ ذﻟﻚ ﻣﻨﻬ ــﻢ‪ ،‬وأﻟﺰﻣﻬﻢ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻈﻼت وﻳﺒﻠﻎ ﻃﻮﻟﺔ ‪ ٤٠‬ﻛﻠﻢ وﺑﻌﺮض ‪٢٠‬‬ ‫اﻟﺤﻜﻴ ــﻢ واﻟﺬي ﻳﻌﺘﻘ ــﺪ اﻫﺎﻟﻲ اﻟﻘﺮﻳ ــﺔ ان ﻟﻘﻤﺎن إﺣﻀﺎره‪ ،‬وﺿﻢ إﻟﻴﻬﻢ ﺷ ـ ً‬ ‫ـﺮﻃﺎ ﻳﻄﻠﺒﻮﻧﻪ إذا ﻃﺮق ﻣﺘ ــﺮا اﺿﺎﻓ ــﺔ اﻟﻰ ﺣﺪﻳﻘ ــﺔ ام ﻏﻴﺚ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺘﻤﻴﺰ‬ ‫اﻟﺤﻜﻴ ــﻢ دﻓﻦ ﻓﻴﻬ ــﺎ‪ ،‬وذﻛﺮ ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﺤﺰﻧﻮي ﻣﻦ اﻟﺤ ــﻲ ﻳﺠﻴﺌﻮﻧﻪ ﺑﻪ‪ ،‬ﻓﻠﻤﺎ اﺷ ــﺘﺪ ﻋﻠﻴﻬﻢ ﻓﻲ أﻣﺮه ﺑﺈﻃﻼﻟﻪ ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة ﻋﻠﻰ ﺳﻬﻮل ﺗﻬﺎﻣﺔ‪ ،‬وﻗﺪ زودت‬ ‫اﻫﺎﻟ ــﻲ ﻗﺮﻳ ــﺔ ﻟﻘﻤ ــﺎن ان اﻟﻘﺒﺮ ﻛﺎن ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻃﻠﺒ ــﻮه ﺣﺘﻰ وﺟﺪوه‪ ،‬ﻓﺄﺗ ــﻮه ﺑﻪ ﻓﻘﻴﺪه وأودﻋﻪ ﺑﻜﻞ اﻟﻤﺮاﻓ ــﻖ اﻟﺨﺪﻣﻴﺔ وﻣﻼﻫﻲ اﻻﻃﻔﺎل إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﻰ اﻟﻤﺴﻄﺤﺎت اﻟﺨﻀﺮاء‪.‬‬ ‫ﻋﺒ ــﺎرة ﻋ ــﻦ ﺿﺮﻳﺢ ﻟﻪ ﺑﺎﺑ ــﺎن اﺣﺪﻫﻤ ــﺎ ﻟﻠﺪﺧﻮل اﻟﺤﺒﺲ‪ ،‬ﻓﻜﺎن ﻣﻤﺎ ﻗﺎل ﻓﻲ ﺷﻌﺮه‪:‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﻇ ــﻞ اﻟﺘﻮﺟ ــﻪ اﻟﺮاﺋ ــﺪ ﻟﺴ ــﻤﻮ اﻣﻴ ــﺮ‬ ‫أرﻗ ــﺖ ﻟﺒﺮق دوﻧﻪ ﺷ ــﺪوان‪ ..‬ﻳﻤﺎن وأﻫﻮى‬ ‫واﺧﺮ ﻟﻠﺨ ــﺮوج ﻣﻈﻨﺔ ان ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻘﺒﺮ ﻗﺪ ﻳﻨﻔﻊ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ ﺑﺼﻨﺎﻋ ــﺔ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ وﺟﻌﻠﻬ ــﺎ‬ ‫او ﻳﻀ ــﺮ وﻛﺎن ﻳﻘﺼ ــﺪه اﻟﻨﺎس ﻟﻠﺘﺒ ــﺮك وﻃﻠﺐ اﻟﺒﺮق ﻛﻞ ﻳﻤﺎﻧﻲ‬ ‫ﻓﺒ ــﺖ ﻟﺪى اﻟﺒﻴﺖ اﻟﺤﺮام أﺧﻴﻠﻪ‪ ..‬وﻣﻄﻮاي اﺣ ــﺪ اﻫ ــﻢ اﻟﻤ ــﻮارد اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﻟﻠﻤﻨﻄﻘ ــﺔ وﻟﻤﺎ‬ ‫اﻟﺮزق ﺣﺘﻰ ازﻳﻠﺖ ﻓﻲ اﻟﻌﻬﺪ اﻟﺴ ــﻌﻮدي وﺳﻮي‬ ‫ﺗﺘﻤﺘ ــﻊ ﺑﻪ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻦ ﻃﺒﻴﻌﺔ ﺳ ــﺎﺣﺮة واﺟﻮاء‬ ‫اﻟﻘﺒﺮ ﺑﺎﻻرض‪ ،‬واﺷﺎر اﻟﺤﺰﻧﻮي اﻟﻰ اﻧﻪ ﻳﻨﺒﻐﻰ ﻣﻦ ﺷﻮق ﻟﻪ أرﻗﺎن‬ ‫ﻓﻴﺎﻟﻴ ــﺖ ﻟﻲ ﻣﻦ ﻣ ــﺎء ﺣﺰﻧﺔ ﺷ ــﺮﺑﺔ‪ ..‬ﻣﺒﺮدة ﻣﻌﺘﺪﻟ ــﺔ ﺣﻈﻴﺖ اﻟﻐﺎﺑ ــﺎت واﻟﻤﺘﻨﺰﻫﺎت ﺑﺎﻫﺘﻤﺎم‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺒﺎﺣﺜﻴﻦ واﻟﻤﻬﺘﻤﻴﻦ ﻓﻲ ﻋﻠﻢ اﻻﺛﺎر اﻟﺘﺎﻛﺪ‬ ‫ﺑﺎﻟ ــﻎ وﻳﺰﻳ ــﺪ اﻻﺳ ــﺘﻌﺪاد ﻟﺘﻮﻓﻴ ــﺮ ﻛﻞ اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺣﻘﻴﻘ ــﺔ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﻘﺒ ــﺮ ﻣ ــﺎ اذا ﻛﺎن ﻟﻠﻘﻤﺎن ﺑﺎﺗﺖ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﻬﻴﺎن‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ ﻣﻮﺳ ــﻢ اﻟﺼﻴ ــﻒ ﻣ ــﻦ ﻛﻞ ﻋﺎم‪ ،‬وﻣﻦ اﺷ ــﻬﺮ‬ ‫اﻟﺤﻜﻴﻢ ام ﻟﺸﺨﺺ اﺧﺮ ﻳﺤﻤﻞ ذات اﻻﺳﻢ‪.‬‬ ‫ﻣﺘﻨﺰﻫﺎت ﺑﻠﺠﺮﺷ ــﻲ ﻣﺘﻨﺰه اﻟﻘﻤﻊ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﻦ أﻫﻢ‬ ‫<‪,^¤™0gd‬‬ ‫ﻫ ــﻲ اﺣ ــﺪى اﻟﻄ ــﺮق اﻟﻘﺪﻳﻤ ــﺔ اﻟﻤﺮﺻﻮﻓ ــﺔ واﻛﺒ ــﺮ اﻟﻐﺎﺑﺎت ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺗﻄﻞ ﻋﻠﻰ ﺳ ــﻬﻮل‬ ‫‪gIz0—d/‬‬ ‫اﺣﺪ ﻣﻌﺎﻟﻢ ﺑﻠﺠﺮﺷ ــﻲ اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ وﻳﻌﺪ اﻋﻠﻰ واﻟﻤﺒﻴﻨ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺣﺠ ــﺎر اﻟﺠﺮاﻧﻴ ــﺖ ﺑﻄﺮﻳﻘ ــﺔ ﺗﻬﺎﻣﺔ ﻣﻦ ارﺗﻔﺎع ﻳﺰﻳﺪ ﻋﻠﻰ )‪ (١٨٠٠‬ﻋﻦ ﺳ ــﻄﺢ‬ ‫ﻗﻤ ــﺔ ﺟﺒﻴﻠ ــﺔ ﺑﺴ ــﺮاة اﻟﺒﺎﺣﺔ وﻳﺮﺗﻔﻊ ﻋﻦ ﺳ ــﻄﺢ ﻫﻨﺪﺳ ــﻴﺔ ﻓﺮﻳ ــﺪة ﻣ ــﻦ ﻧﻮﻋﻬﺎ ﺗ ــﺪل ﻋﻠ ــﻰ ﻋﺰﻳﻤﺔ اﻟﺒﺤ ــﺮ وﻗ ــﺪ ﺗ ــﻢ ﺗﺰوﻳﺪﻫﺎ ﺑ ــﻜﻞ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﺒﺤ ــﺮ ﻗﺮاﺑﺔ ‪٢٣٦٤‬م‪ ..‬ﻳﺘﻤﻴﺰ اﻟﺠﺒﻞ ﺑﺘﻜﻮﻳﻨﺎت اﻟﺮﺟ ــﺎل ودﻗﺔ اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ اﻟﻬﻨﺪﺳ ــﻲ واﻟﻤﻌﻤﺎري ﻳﺤﺘﺎﺟﻬ ــﺎ اﻟﺰاﺋﺮ واﻟﻤﺘﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ ﺑﻨﺎء اﻟﺠﻠﺴ ــﺎت‬ ‫ﺻﺨﺮﻳ ــﺔ ﻛﺒﻴﺮة وارﺗﻔﺎﻋﻪ اﻟﺸ ــﺎﻫﻖ اﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ ﻓ ــﻲ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻌﺼ ــﻮر ﻟﺘﺮﺑ ــﻂ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺑﻠﺠﺮﺷ ــﻲ وﺗﺰوﻳﺪﻫ ــﺎ ﺑﺎﻟﻤﻈ ــﻼت وإﻗﺎﻣ ــﺔ اﻟﺤﻮاﺟ ــﺰ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻨ ــﻮع اﻟﻨﺒﺎﺗﺎت واﻻﺷ ــﺠﺎر وﻳﻜﺜﺮ ﻓﻴﻪ اﺷ ــﺠﺎر ﺑﺎﻟﻤﺨ ــﻮاة اﺳ ــﻔﻞ ﺗﻬﺎﻣﺔ وﺳ ــﻤﻴﺖ ﻫ ــﺬه اﻟﻌﻘﺒﺔ اﻟﻤﻄ ــﻼت وﺗﻈﻠﻴﻠﻬﺎ واﻟﻌﺎب ﻟﻼﻃﻔﺎل وﺟﻠﺴ ــﺎت‬ ‫اﻟﻌﺮﻋﺮ وﻗﺪ ﻗﺎﻣﺖ ﺑﻠﺪﻳﺔ ﺑﻠﺠﺮﺷ ــﻲ ﺑﺘﺘﻮﻳﺞ ﻗﻤﺔ ﻧﺴ ــﺒﺔ اﻟﻰ ﻗﺮﻳﺔ ﺣﻤﻴﺪة اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ اﺳ ــﻔﻠﻬﺎ وﻟﻢ ﻋﺎﺋﻠﻴ ــﺔ واﺧ ــﺮى ﺷ ــﺒﺎﺑﻴﺔ وﻣﻄﺎﻋ ــﻢ اﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ‬ ‫اﻟﺠﺒﻞ ﺑﺎﻧﺎرة ﻣﻀﻴﺌﺔ ﻋﻠﻰ ﺷ ــﻜﻞ ﻋﻘﻮد ﺗﺸ ــﺎﻫﺪ ﻳﻌ ــﺮف ﻟﻠﻌﻘﺒ ــﺔ ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﻌﻴ ــﻦ وﻗﺪ ﺷ ــﻮﻫﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺮﺑ ــﺎت اﻟﻤﻌﻠﻘﺔ »ﻣﺸ ــﺮوع اﻟﺘﻠﻔﺮﻳ ــﻚ« واﻟﺬي‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻧﺤﺎء ﻣﺨﺘﻠﻔ ــﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ‪ ،‬ذﻛﺮه ﻳﻌﻠﻰ ﺿﺨﻮرﻫ ــﺎ ﻧﻘ ــﻮش ﺻﺨﺮﻳ ــﺔ ﺗﻌ ــﻮد اﻟ ــﻰ اﻻف ﻳﺮﺑﻂ اﻟﻤﺘﻨ ــﺰه ﺑﻮادي اﻟﺨﻴﻄ ــﺎن ﻗﻌﺮ ﺗﻬﺎﻣﺔ إﻻ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻣﺴ ــﻠﻢ ا‪U‬ﺣﻮل ا‪U‬زدي ﻓﻲ ﺷ ــﻌﺮه ﺣﻴﻦ اﻣﺮ اﻟﺴ ــﻨﻴﻦ وذﻛ ــﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻣﺮﻳﺴ ــﻞ ﻣ ــﻦ اﻫﺎﻟﻲ أﻧﻪ ﻳﺤﺘﺎج اﻟﻰ إﻋﺎدة ﺗﺄﻫﻴﻞ واﺳ ــﺘﻐﻼل ﻣﻮﻗﻌﻪ‬ ‫ﻟﺼﺎ اﻟﻤﺪان ﺑﺒﻠﺠﺮﺷ ــﻲ ان اﻟﻌﻘﺒﺔ ﺗﻤﺘﺪ ﻣﻦ ﺷﻔﺎ ﻗﺮﻳﺔ اﻟﺤﻴ ــﻮي ﻓﻲ ﺑﻨﺎء ﻣﻨﺘﺠﻌﺎت ﺳ ــﻴﺎﺣﻴﺔ وﻣﻄﺎﻋﻢ‬ ‫ﺑﺤﺴ ــﺒﻪ ﻋﺒﺪاﻟﻤﻠ ــﻚ ﺑ ــﻦ ﻣ ــﺮوان وﻗ ــﺪ ﻛﺎن ً‬ ‫ﻓﺎﺗ ًﻜﺎ‪ ،‬وﺧﻠﻴﻌًﺎ ﻳﺠﻤﻊ ﺻﻌﺎﻟﻴﻚ ا‪U‬زد وﺧﻠﻌﺎءﻫﻢ‪ ،‬اﻟﻤ ــﺪان ﻧ ــﺰوﻻ ﻗﺮﻳﺔ ﺣﻤﻴ ــﺪة وﻣﻦ ﺛ ــﻢ ﻟﻠﻤﺨﻮاة ﻓﺎﺧﺮة وﺟﻠﺴﺎت ﻋﺎﺋﻠﻴﺔ وﻣﺮاﻛﺰ ﺗﺮﻓﻴﻬﻴﺔ‪.‬‬

‫ ‪”EUè#$H!S77N#Z‬‬ ‫‪Y@9 - M 8 %‬‬

‫اﻟـﺸـﺒـﺤــﺔ ﻗــﺮﻳــﺔ ﺟـﺒـﻠـﻴــﺔ ﻛ ـﺒ ـﻴــﺮة ﺗﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﻟ ـﻤ ـﺤــﺎﻓ ـﻈــﺔ أﻣــﻠــﺞ ﺑـﻤـﻨـﻄـﻘــﺔ ﺗـ ـﺒ ــﻮك‪ ،‬ﻏــﺮب‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬ﺗﺮﺗﻔﻊ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻛﻴﻠﻮﻣﺘﺮ ﻋﻦ ﺳﻄﺢ‬ ‫اﻟﺒﺤﺮ‪ ،‬وﺗﺴﻜﻨﻬﺎ ﻗﺒﺎﺋﻞ ﺟﻬﻴﻨﺔ‪.‬‬ ‫واﻟ ـﺸ ـﺒ ـﺤــﺔ ‪ -‬ﻛ ـﻤــﺎ ورد ﻋ ـﻠــﻰ ﻟ ـﺴــﺎن‬ ‫أﻫ ـﻠ ـﻬــﺎ‪ -‬ﺗ ـﻌ ـﻨــﻲ ا‪U‬رض اﻟـﻤـﻨـﺒـﺴـﻄــﺔ ذات‬ ‫اﻟﻤﻴﺎه اﻟﺴﻄﺤﻴﺔ اﻟﻘﻠﻴﻠﺔ‪ ،‬وﻗــﺪ ﺗ ـ ّﻢ إﻃــﻼق‬ ‫ﻫﺬا اﻻﺳﻢ ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻘﺮى واﻟﺒﺎﻟﻎ ﻋﺪدﻫﺎ‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ١٤‬ﻗﺮﻳﺔ ﻓﻲ ﻋــﺎم ‪١٣٨٥‬ﻫ ــ‪ ،‬وﻣﻦ‬ ‫ﻫــﺬه اﻟـﻘــﺮى اﻟﺸﺒﺤﺔ‪ ،‬اﻟﺴﻠﻴﻤﻴﺔ‪ ،‬ﺷﺜﺎث‪،‬‬ ‫اﻟﺤﺮة‪ ،‬اﻟﺼﺮى‪ ،‬اﻟﺠﻬﻴﺎﻧﺔ‪ ،‬ﺣﻀﺮ‪ ،‬اﻟﺸﻔﻴﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﻌﻴﻴﻨﺎت‪ ،‬اﻟﺴﺪا‪ ،‬اﻟﻮرﻗﺔ‪ ،‬ﺣــﺮاض‪ ،‬ﺛﻤﻴﻢ‪،‬‬ ‫اﻟﺪﻳﺴﺔ‪ ،‬اﻟﺨﻄﺔ‪ ،‬اﻟﺴﺪﻳﺮة‪ ،‬وﺳﻤﺮ‪.‬‬ ‫وﻳﻤﺘﺎز ﻣﻨﺎخ اﻟﺸﺒﺤﺔ ﺑﺎﻟﺜﺒﺎت ﻃﻮل‬ ‫اﻟـﻤــﻮﺳــﻢ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳـﻜــﻮن ﺷــﺪﻳــﺪ اﻟ ـﺒــﺮودة ﻓﻲ‬ ‫ﻓـﺼـﻠــﻲ اﻟ ـﺸ ـﺘــﺎء واﻟــﺮﺑ ـﻴــﻊ‪ ،‬وﻣ ـﻌ ـﺘــﺪ ًﻟــﺎ إﻟــﻰ‬ ‫ﺑـ ــﺎرد ﺧ ــﻼل ﻓـﺼـﻠــﻲ اﻟ ـﺼ ـﻴــﻒ واﻟ ـﺨــﺮﻳــﻒ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻳﻜﻮن اﻟﺠﻮ ﻣﻌﺘﺪ ًﻟﺎ ودرﺟــﺎت اﻟﺤﺮاة‬ ‫ﻣﺘﻘﺎرﺑﺔ ﻃﻮال أﻳﺎم اﻟﺼﻴﻒ‪.‬‬ ‫وأﻫـ ــﻢ ﻣــﺎ ﺗـﺸـﺘـﻬــﺮ ﺑــﻪ ﻗــﺮﻳــﺔ اﻟﺸﺒﺤﺔ‬ ‫ﺑــﺎ{ﺿــﺎﻓــﺔ ﻣــﻦ ﻣ ـﻤ ـﻴــﺰات ﻣـﻨــﺎﺧـﻴــﺔ ﻃﺒﻴﻌﻴﺔ‬ ‫وﺛـ ــﺮوات ﺗــﺎرﻳـﺨـﻴــﺔ‪ ،‬ﻓـﻬــﻲ ﺗﺘﻤﻴﺰ ﺑــﺰراﻋــﺔ‬

‫ﻣﻨﺎﻇﺮ ﺧﻼﺑﺔ ﻟﺠﺒﺎل ﺗﺒﻮك‬

‫اﻟﻘﻤﺢ اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ )اﻟﺰرﻋّﻴﺔ( اﻟﺨﺎﻟﻲ ﻣﻦ أي‬ ‫إﺿﺎﻓﺎت ﻛﻴﻤﺎوﻳﺔ أو أﺳﻤﺪة‪ ،‬واﻟﺬي ﻳﻨﻤﻮ‬ ‫ﻋﻘﺐ ﺳـﻘــﻮط ا‪U‬ﻣ ـﻄــﺎر وﻳـﻜــﻮن ﺳﻘﻴﺎه ﻋﻦ‬ ‫ﻃــﺮﻳــﻖ ا‪U‬رض اﻟﻤﺸﺒﻌﺔ ﺑـﻤـﻴــﺎه ا‪U‬ﻣ ـﻄــﺎر‬ ‫ﻓﻘﻂ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺗﻤﺘﺎز ﺑﻌﺴﻞ اﻟﺠﺒﺎل اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ‬ ‫وﻫــﻮ ﻣــﻦ اﻟﻨﻮﻋﻴﺎت اﻟﻤﻤﻴﺰة ﻓــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫أﻣــﺎ ﺗﻤﻮر اﻟﺸﺒﺤﺔ ﻓﺘﻨﻀﺞ ﻓــﻲ ﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫ﻓﺼﻞ اﻟﺸﺘﺎء وﻫﺬه ﻣﻴﺰة ﺗﺘﻤﻴﺰ ﺑﻬﺎ ﻋﻦ ﻛﺎﻓﺔ‬

‫ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﻨﺨﻴﻞ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻨﻀﺞ ﺛﻤﺎر اﻟﻨﺨﻴﻞ‬ ‫ﻓﻲ ﻓﺼﻞ اﻟﺼﻴﻒ ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻓﻲ اﻟﺸﺒﺤﺔ ﻳﺼﺒﺢ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺴﺘﺴﺎﻏﺎ ﻟﻛﻞ ﺧﻼل ﺑﺪاﻳﺎت‬ ‫اﻟﺒﻠﺢ رﻃﺒًﺎ‬ ‫ﻓـﺼــﻞ اﻟـﺸـﺘــﺎء‪ .‬ﻛـﻤــﺎ ﻳﺠﻴﺪ ا‪U‬ﻫــﺎﻟــﻲ إﻧـﺘــﺎج‬ ‫اﻟﺴﻤﻦ ﺑﻜﻤﻴﺎت ﻛﺒﻴﺮة وﻣﻦ أﺟﻮد أﻧﻮاﻋﻪ‪.‬‬ ‫وﺗ ـﻌ ـﺘ ـﺒــﺮ اﻟ ـﺸ ـﺒ ـﺤــﺔ ﻣـﻨـﻄـﻘــﺔ ﺳـﻴــﺎﺣـﻴــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺪرﺟﺔ ا‪U‬وﻟﻰ‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أﻧﻬﺎ ﺗﺒﺪو‬ ‫ﺑﻌﻴﺪة ﻋــﻦ ﺣﺴﺒﺎن اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣــﻦ اﻟﺴﺎﺋﺤﻴﻦ‬ ‫واﻟـﻤـﺼـﻄــﺎﻓـﻴــﻦ‪ ،‬ﻣــﻊ أﻧ ـﻬــﺎ ﺗـﻤـﺘــﺎز ﺑﻄﺒﻴﻌﺔ‬

‫ﺧﺎﺻﺔ وأﺟــﻮاء ﺳﺎﺣﺮة وﻣﻌﺘﺪﻟﺔ‪ ،‬ﻓﺨﻼل‬ ‫ﻓﺼﻞ اﻟﺼﻴﻒ ﺗﺘﻤﺘﻊ ﺑﻪ ﻣﻦ أﺟــﻮاء ﺑــﺎردة‬ ‫ورﺑﻴﻌﻴﺔ ﺑﺴﺒﺐ ارﺗﻔﺎﻋﻬﺎ ﻋﻦ ﺳﻄﺢ اﻟﺒﺤﺮ‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺗﻀﻢ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣــﻦ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ‬ ‫ﻛﺎﻟﻬﺰم أو اﻟﻤﻬﺮة‪ ،‬وﻫﻲ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ أﺧﺪود‬ ‫ﻛـﺒـﻴــﺮ ﻳـﺼـﻌــﺐ ﻋـﻠــﻰ اﻟ ـﻤــﺮء اﻻﻗـ ـﺘ ــﺮاب ﻣﻨﻪ‬ ‫ﻛ ـﺜ ـﻴ ـﺮًا‪ ،‬وﻟـﻜـﻨــﻪ ﻳـﻤـﺘــﺎز ﺑــﺎﻟـﻤـﻨــﺎﻇــﺮ اﻟﺨﻼﺑﺔ‬ ‫واﻟﺠﺬاﺑﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﻐﺮي اﻟﻜﺜﻴﺮﻳﻦ ﺑﺎﻟﻨﺰول‬ ‫‪U‬ﺳﻔﻞ ﻫﺬا ا‪U‬ﺧﺪود‪ ،‬وإذا ﺟﺎء ﻓﺼﻞ اﻟﺸﺘﺎء‬

‫وﻫﻄﻠﺖ ا‪U‬ﻣﻄﺎر ﻓﺈن ا‪U‬ﺧــﺪود ﻳﺘﺤﻮل إﻟﻰ‬ ‫ﺷﻼل ﺿﺨﻢ‪.‬‬ ‫ﻛـﻤــﺎ ﺗـﻀــﻢ اﻟـﺸـﺒـﺤــﺔ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟـﺴــﺎﻗــﻲ؛‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻳﻤﺘﺪ اﻟﻨﺨﻴﻞ ‪U‬ﻛـﺜــﺮ ﻣــﻦ ﺛــﻼﺛــﺔ ﻛﻴﻠﻮ‬ ‫ﻣ ـﺘــﺮات ﺑــﺎ{ﺿــﺎﻓــﺔ إﻟــﻰ اﻟـﻤـﻨــﺎﻃــﻖ اﻟﺠﺒﻠﻴﺔ‬ ‫واﻟ ـﻤ ـﻨــﺎﻇــﺮ اﻟـﻄـﺒـﻴـﻌـﻴــﺔ اﻟ ـﺨــﻼﺑــﺔ وأﺷ ـﺠــﺎر‬ ‫اﻟﺴﻤﺮ اﻟﻤﻨﺘﺸﺮة ﺑﻜﺜﺎﻓﺔ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﻜﺎن‪.‬‬ ‫وﺣﻮل ﺗﻠﻚ اﻟﻘﺮى اﻟﻤﻤﻴﺰة‪ ،‬وﻣﺎ ﺗﻀﻤﻪ‬ ‫ﻣﻦ أﻣﺎﻛﻦ ﺳﻴﺎﺣﻴﺔ وﻃﺒﻴﻌﺔ ﺧﺼﺒﺔ‪ ،‬ﻳﻘﻮل‬

‫رﺋﻴﺲ ﺑﻠﺪﻳﺔ اﻟﺸﺒﺤﺔ اﻟﻤﻬﻨﺪس ﺳﻼﻣﺔ ﻫﻠﻴﻞ‬ ‫اﻟـﺒـﻠــﻮي‪ ،‬واﻟ ــﺬي أﻛــﺪ أن ﻣـﺸــﺮوﻋــﺎت ﺑﻠﺪﻳﺔ‬ ‫اﻟﺸﺒﺤﺔ ا„ن ﺗﺒﻠﻎ ‪ ٧٢‬ﻣﻠﻴﻮن رﻳــﺎل‪ ،‬وﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﻣﺸﺮوﻋﺎت ﻣﻨﺘﻬﻴﺔ ﺗﻢ اﺳﺘﻼﻣﻬﺎ ﺑﻤﺒﻠﻎ ‪١٤‬‬ ‫ﻣﻠﻴﻮن رﻳﺎل وﻫﻲ ﺗﺤﺴﻴﻦ وﺗﺠﻤﻴﻞ ﻣﺪاﺧﻞ‬ ‫اﻟﺸﺒﺤﺔ واﻟﻘﺮى اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻬﺎ‪ ،‬ودرء أﺧﻄﺎر‬ ‫اﻟﺴﻴﻮل وﺗﺼﺮﻳﻒ ﻣﻴﺎه ا‪U‬ﻣـﻄــﺎر وﺳﻔﻠﺘﺔ‬ ‫وأرﺻﻔﺔ وإﻧﺎرة‪ .‬وﻣﺸﺮوﻋﺎت ﺟﺎرﻳﺔ ﺗﺤﺖ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﺑﻤﺒﻠﻎ اﺟﻤﺎﻟﻲ ‪ ٢٤‬ﻣﻠﻴﻮن رﻳﺎل‪ ،‬وﻫﻲ‬ ‫ﺳﻔﻠﺘﺔ وأرﺻﻔﺔ وإﻧــﺎرة ﻟﻣﺎﻧﺔ واﻟﺒﻠﺪﻳﺎت‬ ‫اﻟ ـﺘــﺎﺑ ـﻌــﺔ ﻟ ـﻬــﺎ وﺗـﺤـﺴـﻴــﻦ وﺗـﺠـﻤـﻴــﻞ ﻣــﺪاﺧــﻞ‬ ‫اﻟﺸﺒﺤﺔ واﻟﻘﺮى اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻬﺎ وإﻧﺸﺎء ﺣﺪاﺋﻖ‬ ‫وﺷﺒﻜﺔ ري وﺣﻔﺮ آﺑﺎر وﺧﺰاﻧﺎت ﻣﻴﺎه ودرء‬ ‫أﺧﻄﺎر اﻟﺴﻴﻮل وﺗﺼﺮﻳﻒ ﻣﻴﺎه ا‪U‬ﻣﻄﺎر‪.‬‬ ‫واﺧﺘﺘﻢ اﻟﺒﻠﻮي ﺣﺪﻳﺜﻪ ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« ﻗﺎﺋ ًﻠﺎ‬ ‫إن ﻫﻨﺎك ﻣﺸﺮوﻋﺎت ﺟﺪﻳﺪة ﺗﻤﺖ ﺗﺮﺳﻴﺘﻬﺎ‬ ‫ﺑـﻤـﺒـﻠــﻎ إﺟ ـﻤــﺎﻟــﻲ ‪ ٣٨‬ﻣ ـﻠ ـﻴــﻮن رﻳـ ــﺎل وﻫــﻲ‬ ‫ﻣﺸﺮوع إﻧﺸﺎء ﻣﺮﻛﺰ ﺣﻀﺎري واﺣﺘﻔﺎﻻت‬ ‫وﺳــﺎﺣــﺔ ﻟــﻫــﺎﻟــﻲ وﻣ ـﺸــﺮوع إﻧ ـﺸــﺎء ﺳﻮق‬ ‫ﻣــﺮﻛــﺰي ﻟﻠﺨﻀﺮوات واﻟـﻔــﻮاﻛــﻪ واﻟﻠﺤﻮم‬ ‫ﻛــﺬﻟــﻚ ﺳـﻔـﻠـﺘــﺔ وأرﺻـ ـﻔ ــﺔ وإﻧ ـ ــﺎرة ﻟــﻣــﺎﻧــﺔ‬ ‫واﻟ ـﺒ ـﻠــﺪﻳــﺎت اﻟـﺘــﺎﺑـﻌــﺔ ﻟـﻬــﺎ وﻣ ـﺸــﺮوع ﻣﺒﻨﻰ‬ ‫ﺑﻠﺪﻳﺔ اﻟﺸﺒﺤﺔ وإﻧﺸﺎء ﺣﺪاﺋﻖ وﻣﻨﺘﺰﻫﺎت‬ ‫ﻋﺎﻣﺔ ودﻋﻢ اﻟﺒﻨﻰ اﻟﺘﺤﻴﺘﺔ‪.‬‬


‫(‪3)lb9db‬‬

‫ * ' & ‪  !"  - #$%‬‬

‫‪#$K‬‬

‫‪11‬‬

‫)  (       ‬

‫‪gE^œ8¥Dž¢|¤‡Mʍ: G‬‬

‫÷‪ò2H+,>#$;N -77t T-6 =í U- í HA‬‬ ‫ ' ‪i@ - 7 b‬‬

‫ﻟــﻢ ﻳ ـﻜــﻦ أﻣـ ــﺎم أﺣ ـﻤــﺪ اﻟـﺸــﺮﻗــﻲ‬ ‫إﻻ أن ﻳـﻘــﻒ ﻋـﻠــﻰ ﻗــﺎرﻋــﺔ اﻟـﻄــﺮﻳــﻖ‬ ‫وﺻــﻮﺗــﻪ ﻳﻌﻠﻮ ﻓــﻲ اﻟـﻤـﻜــﺎن ﻟﻴﺠﻠﺐ‬ ‫اﻧﺘﺒﺎه اﻟ ـﻤــﺎرة‪ ،‬وﻻ ﻳــﺄﺑــﻪ ﺑـﺤــﺮاراة‬ ‫اﻟﺸﻤﺲ اﻟﺤﺎرﻗﺔ اﻟﺘﻲ ﻟﺴﻌﺖ وﺟﻬﻪ‬ ‫وﺗﺮﻛﺖ ﻋﻠﻰ ﻣﺤﻴﺎه ﺳﻤﺮة اﻟﺘﺤﻤﻞ‬ ‫واﻟﺠﻠﺪ‪ ،‬ﻓﺮﻏﻢ ﺣﺮارة اﻟﺸﻤﺲ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻜﺎد ﺗﺤﺮق اﻟﻮﺟﻮه‪ ،‬إﻻ أن ﺻﻮﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﺎﻓﺖ ﻻ ﻳﺘﻮﻗﻒ ﻋﻦ ﺗﺮدﻳﺪ »إﻟﺤﻖ‬ ‫اﻟﺒﻄﻴﺦ ﻣﺤﻠﻲ ا{ﻧﺘﺎج«‪.‬‬ ‫وﻋ ـﻨــﺪﻣــﺎ وﺟ ــﺪﻧ ــﺎه ﻻ ﻳ ـﻜــﻞ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻨﺪاء واﻟﻮﻗﻮف ﻟﻠﺒﻴﻊ ﻓﻲ اﻟﺸﻤﺲ‬ ‫اﻟﺤﺎرﻗﺔ رﻏﻢ ﺗﻘﺪﻣﻪ ﻓﻲ اﻟﺴﻦ‪ ،‬أدرﻛﻨﺎ‬ ‫أﻧﻪ ﻣﻦ ﻗﺎم ﺑﺰراﻋﺘﻪ ﺑﻨﻔﺴﻪ‪ ،‬ﻓﺎﻗﺘﺮﺑﻨﺎ‬ ‫ﻣـﻨــﻪ ﻟـﻨـﺴــﺄﻟــﻪ ﻋــﻦ ﺳــﺮ ﺻ ـﺒــﺮه ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻬﻴﺐ اﻟﺸﻤﺲ وﺣﺮارﺗﻬﺎ وﺿﺠﻴﺞ‬ ‫اﻟـﺸــﻮارع وا{ﺳﺘﻔﺰاز اﻟــﺬي ﻳﻠﺤﻖ‬ ‫ﺑﻪ ﻣﻦ اﻟﺰﺑﺎﺋﻦ‪ ،‬ﻓﺪﻋﺎﻧﺎ إﻟﻰ ﻣﺰرﻋﺘﻪ‪،‬‬ ‫ﻟﻨﺮى ﻣﺎ ﻳﺒﺬﻟﻪ ﻣﻦ ﺟﻬﺪ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻌﻢ أﺣﻤﺪ‬ ‫ﻧﻤﻮذﺟﺎ ﺣﻴﺎ ﻟﻠﺼﺒﺮ واﻟﺘﺤﻤﻞ رﻏﻢ‬ ‫ﻣﺎ ﻳﻌﺎﻧﻴﻪ ﻣﻦ أﻣﺮاض ﻣﺰﻣﻨﺔ )ﺿﻐﻂ‬ ‫اﻟــﺪم‪-‬آﻻم اﻟﻌﻈﺎم‪-‬ﺿﻌﻒ اﻟﺒﺼﺮ(‪،‬‬ ‫إﻻ أﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﻨﺜﻦ ﻟﻠﻈﺮوف‪ ،‬ﺑﻞ وﻛﺄﻧﻬﺎ‬ ‫ﺗـﺤــﺮك ﻃﺎﻗﺘﻪ اﻟﻜﺎﻣﻨﺔ ﻧﺤﻮ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟ ــﺪؤوب اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻌﻤﺮ ﺷــﺎرف‬

‫ﻋﻠﻰ اﻟﺜﻤﺎﻧﻴﻦ‪ ،‬وﻃﻐﻰ اﻟﺸﻴﺐ ﻓﻲ‬ ‫رأﺳــﻪ‪ ،‬إﻻ أﻧــﻪ ﻻ ﻳﺘﻮﻗﻒ ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻣﺘﻮﻛﺌﺎ ﻋﻠﻰ ﻋـﺼــﺎه اﻟـﺘــﻲ وﺻﻔﻬﺎ‬ ‫ﺑــﺎﻟــﻮﻓ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﻓ ـﻬــﻲ رﻓـﻴـﻘـﺘــﻪ ﻓــﻲ اﻟـﺤــﻞ‬ ‫واﻟ ـﺘــﺮﺣــﺎل‪ ،‬ﺣـﻴــﺚ ﻳ ـﺤــﺮث ا‪U‬رض‬ ‫وﻳﺴﻘﻲ اﻟــﺰرع وﻳﺠﻨﻲ اﻟﺜﻤﺮ ﺑﻴﺪه‬ ‫وﻳﺮﺗﺰق ﻣﻦ ﻣﺰرﻋﺘﻪ‪.‬‬ ‫ﻣﺮاﺣﻞ ﻣﺘﻌﺪدة وﻣﺘﻐﻴﺮة إﻻ أﻧﻪ‬ ‫ﺛﺎﺑﺖ ﻻ ﻳﺘﻐﻴﺮ وﻻ ﻳﻄﻠﺐ اﻟﻌﻮن إﻻ‬ ‫ﻣﻦ ا‪ ،p‬ﻓﻌﺰة ﻧﻔﺴﻪ ﺟﻌﻠﺘﻪ ﻳﺘﻌﻔﻒ‬ ‫ﻋﻦ ﻃﻠﺐ اﻟﻨﺎس‪.‬‬ ‫ﻓــﺎﻟـﻌــﻢ أﺣ ـﻤــﺪ ﻳـﺴـﻜــﻦ ﻓــﻲ ﻗﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟــﻮﺳ ـﻘــﺔ )‪٣٠‬ﻛـ ــﻢ ﺟ ـﻨــﻮب ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫اﻟﻠﻴﺚ(‪ ،‬وﻓﻲ ﻃﺮﻳﻘﻨﺎ ﻟﻄﺎﻟﻤﺎ ﺗﻮﻗﻔﻨﺎ‬ ‫ﻟﻜﺜﺮة ﺗﻌﻄﻞ ﺳﻴﺎرﺗﻪ ﻣﻤﺎ أﺿﻄﺮه‬ ‫إﻟﻰ ﺗﺮﻛﻬﺎ ﻓﻲ إﺣﺪى اﻟﻤﺤﻄﺎت ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻄﺮﻳﻖ وأﺻﻄﺤﺒﺘﻪ ﻓــﻲ ﺳﻴﺎرﺗﻲ‬ ‫وﻧﺤﻦ ﻧﺴﺎﺑﻖ اﻟﺰﻣﻦ ﺣﺘﻰ أن وﺻﻠﻨﺎ‬ ‫إﻟــﻰ ﻣﻨﺰﻟﻪ‪ ،‬ﻓﻨﻈﺮ إﻟﻴﻨﺎ وﻫــﻮ ﻳﻘﻮل‬ ‫ﻫﻜﺬا رﺣﻠﺘﻲ ﻳﻮﻣﻴﺎ‪.‬‬ ‫وﻓــﻲ ﻣﻨﺰﻟﻪ ﺗﻌﺮﻓﻨﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻢ‬ ‫أﺣــﻤــﺪ وﺣـــﺎﻟـــﻪ‪ ،‬ﻓ ــﺄﺑـ ـﻨ ــﺎؤه ﺧﻤﺴﺔ‬ ‫ﻋﺸﺮ ﻟــﻢ ﻳﺒﻐﻠﻮا اﻟــﺮﺷــﺪ ﺑـﻌــﺪ‪ ،‬وﻫﻢ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻌﻠﻮه ﻳﺘﻜﺒﺪ اﻟﻤﺸﻘﺔ واﻟﻌﻨﺎء‬ ‫ﻛــﻲ ﻳــﺆﻣــﻦ ﻟﻬﻢ ﻟﻘﻤﺔ اﻟﻌﻴﺶ‪ ،‬ﻟﻴﺲ‬ ‫ﻟــﻪ دﺧــﻞ إﻻ ﺿﻤﺎﻧﺎ ﻻ ﻳﺴﺪ اﻟﺮﻣﻖ‪،‬‬ ‫وﻣﻜﺴﺒﺎ زﻫ ـﻴــﺪا ﻣــﻦ ﺛﻤﺮ ﻣﺰرﻋﺘﻪ‪،‬‬

‫إﻻ أن ﻣﺼﺎرﻳﻒ ا‪U‬ﺳــﺮة ﻳﺸﻲ ﺑﻬﺎ‬ ‫دﻓﺘﺮ اﻟﺒﻘﺎﻟﺔ ﺷﻬﺮﻳﺎ‪ ،‬واﻟــﺬي ﻳﺰﻳﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ دﺧﻞ اﻟﻌﻢ أﺣﻤﺪ‪ ،‬ﺑﺴﺒﺐ زﻳﺎدة‬ ‫ا‪U‬ﺳﻌﺎر وﻋﺪد ا‪U‬ﺳﺮة اﻟﻜﺒﻴﺮ‪.‬‬ ‫أﻣــﺎ ا‪U‬ﺑ ـﻨــﺎء ﻓﻌﻨﺪ ذﻫــﺎﺑـﻬــﻢ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﻻ ﻳﺼﻄﺤﺒﻮن إﻻ ﻛﺘﺒﻬﻢ‬ ‫وﺣﻘﺎﺋﺒﻬﻢ إن وﺟـــﺪت‪ ،‬وﺟﻴﻮﺑﻬﻢ‬ ‫ﺧﺎﻟﻴﺔ اﻟــﻮﻓــﺎض‪ ،‬ﻓﺘﺮى ﻓﻲ أﻋﻴﻨﻬﻢ‬ ‫ا‪U‬ﻟـ ــﻢ ﻋ ـﻨــﺪﻣــﺎ ﻳـ ــﺮون أﻗــﺮاﻧــﻬــﻢ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻄﻼب ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ أﻓﻀﻞ ﻣﻨﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﻋﻦ ﻣﻨﺰل اﻟﻌﻢ أﺣﻤﺪ ﻓﺤﺪث وﻻ‬ ‫ﺣﺮج ﻓﻬﻮ ﻣﻜﻮن ﻣﻦ ﻏﺮﻓﺘﻴﻦ ﻳﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﺑﻬﺎ أﻓﺮاد اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ اﻟﺨﻤﺴﺔ ﻋﺸﺮ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﻫــﻮ ﻻ ﻳﺘﺴﻊ إﻻ ﻟﺨﻤﺴﺔ أﺷﺨﺎص‬ ‫ﻓﻘﻂ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﺗﻮﺳﻌﺘﻪ ﺗﺘﻄﻠﺐ ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ‬ ‫ﺑﺎﻫﻈﺔ ﻳﻘﻒ ﻋﺎﺟﺰا ﻋﻨﻬﺎ‪ ،‬ﻓﺴﻴﺎرﺗﻪ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻫﻮ ﻓﻲ أﻣﺲ اﻟﺤﺎﺟﺔ إﻟﻴﻬﺎ ﻟﻢ‬ ‫ﻳﺴﺘﻄﻊ دﻓــﻊ أﻗـﺴــﺎﻃـﻬــﺎ‪ ،‬ﻓﻀﻼ ﻋﻦ‬ ‫أن ﻣــﻦ ﻳ ـﻘــﻮم ﺑـﺒـﻨــﺎء ﻣ ـﻨــﺰل ﻓــﻲ ﻇﻞ‬ ‫ارﺗ ـﻔــﺎع اﺳ ـﻌــﺎر أدوات اﻟـﺒـﻨــﺎء ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻔﺘﺮة ا‪U‬ﺧ ـﻴــﺮة‪ ،‬ﺣﻴﺚ أﺿﻄﺮ إﻟﻰ‬ ‫ﺑ ـﻨــﺎء ﻋـﺸــﺔ ﺻـﻐـﻴــﺮة ﻣﺼﻨﻮﻋﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﺶ وﺻﻨﺪﻗﺔ ﻣﻦ ﺻﻔﺎﺋﺢ اﻟﺤﺪﻳﺪ‬ ‫ﺑ ـﺠــﻮار اﻟـﺒـﻴــﺖ ﻟـﻴـﻬــﺮﺑــﻮا ﻓـﻴـﻬــﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﺿﻴﻖ اﻟﻤﻨﺰل‪ ،‬وﻟﻴﻀﻌﻮا أﻏﺮاﺿﻬﻢ‬ ‫وﺣﺎﺟﻴﺎﺗﻬﻢ ﺑﺪاﺧﻠﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﺑــﺪورﻫــﺎ ﺗﻮاﺻﻠﺖ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ«‬

‫ﻣــﻊ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻨﻌﻴﺮي ﻧﺎﺋﺐ‬ ‫رﺋ ـﻴــﺲ ﻣـﺠـﻠــﺲ ا{دارة ﺑﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟﺒﺮ اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﺸﺎﻗﺔ ﺟﻨﻮب‬ ‫اﻟﻠﻴﺚ‪ ،‬ﻣﻦ أﺟﻞ إﺻﺎل ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﻮاﻃﻦ‬ ‫أﺣﻤﺪ اﻟﺸﺮﻗﻲ واﻟﻨﻈﺮ ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻗ ــﺎل‪ :‬إن ﺗـﻘــﺪم اﻟ ـﻤــﻮاﻃــﻦ اﻟـﻤــﺬﻛــﻮر‬ ‫ﺑﻄﻠﺐ ﻟﺒﻨﺎء وﺣــﺪة ﺳﻜﻨﻴﺔ ﻗﺒﻞ‬ ‫أﺷـﻬــﺮ واﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻏﻴﺮ ﻗــﺎدرة‬ ‫ﻋـﻠــﻰ ﺗﺤﻤﻞ ﺗـﻜــﺎﻟـﻴــﻒ اﻟﺒﻨﺎء‬ ‫ﺣــﺎﻟ ـﻴــﺎ ﻟ ـﺸــﺢ اﻟ ــﺪﻋ ــﻢ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫أن ﺑـﻨــﺎء اﻟــﻮﺣــﺪة اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟــﻮاﺣــﺪة ﻳﻜﻠﻒ اﻛـﺜــﺮ ﻣﻦ‬ ‫‪ ١٣٠‬أﻟﻒ رﻳﺎل‪ ،‬واﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻟﺪﻳﻬﺎ اﻟﺪﻋﻢ اﻟﻜﺎﻓﻲ‬ ‫ﻟ ـﺒ ـﻨــﺎء وﺣـ ــﺪات ﺳﻜﻨﻴﺔ‬ ‫ﻟﺠﻤﻴﻊ اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﻴﻦ‪ ،‬إﻧﻤﺎ‬ ‫ﻳﺘﻢ ذﻟﻚ وﻓﻖ اﻟﺘﺮﺗﻴﺐ‬ ‫وﺣﺴﺐ ا‪U‬وﻟــﻮﻳــﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺣ ـﻴــﺚ ﺣــﺎﺟــﺔ ا‪U‬ﺳ ــﺮة‬ ‫وأﺳـ ـﺒـ ـﻘـ ـﻴـــﺔ اﻟــﻄــﻠــﺐ‬ ‫وﺗــﻮﻓــﺮ اﻟــﺪﻋــﻢ‪ ،‬وأﻛــﺪ‬ ‫اﻟﻨﻌﻴﺮي أن اﻟﻤﻮاﻃﻦ‬ ‫اﻟـ ـﺸـــﺮﻗـــﻲ ﻟـ ــﻮ ﺗ ـﻘــﺪم‬ ‫ﺑﻄﻠﺐ ﻣﺴﺎﻋﺪة ﻋﺎﺟﻠﺔ‬ ‫ﻣﺜﻼ أو ﻃﻠﺐ ﺳﻠﺔ ﻏﺬاﺋﻴﺔ‬ ‫ﺷﻬﺮﻳﺔ ﻟﺘﻢ ﺗﻮﻓﻴﺮ ذﻟــﻚ ﻟﻪ‬ ‫ﻓﻲ ﺣﻴﻨﻪ‪.‬‬

‫ ‪l 0 „F*-<01-8D 6H#877Ñ 56(+‬‬

‫اﻟﻌﻢ أﺣﻤﺪ ﺑﺠﻮار ﺳﻴﺎرﺗﻪ اﻟﻤﺤﻤﻠﺔ ﺑﺎﻟﺒﻄﻴﺦ اﻟﻤﻌﺪ ﻟﻠﺒﻴﻊ‬

‫ ‪òEP 09XBA*0 561#$EòO6þ,‬‬ ‫  ‪ K -‬‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ ﻏﺎزي ‪ ..‬اﺑﺼﺮ اﻟﺪﻧﻴﺎ وﻟﻜﻦ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫ﻓﺎﻻﻋﺎﻗ ــﻪ ﺣﺮﻣﺘ ــﻪ ﻣ ــﻦ اﻻﺳ ــﺘﻤﺘﺎع ﺑﺎﻟﺤﻴﺎة وﻗﺘﻠﺖ ﻓﻲ ﻧﻔﺴ ــﻪ‬ ‫ﺑ ــﺮاءة اﻟﻄﻔﻮﻟﺔ‪ ..‬ﻳﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﺿﻌﻒ ﻋﺎم وﻫﺸﺎﺷ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﻈﺎم‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻘ ــﻮم ﻋﻠ ــﻰ أﺳﺎﺳ ــﻬﺎ اﻟﺤﺮﻛ ــﺔ‪ ..‬اﻟﻄﻔ ــﻞ ﻻ ﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻊ‬ ‫اﻟﻮﻗ ــﻮف وﻻ اﻟﻤﺸ ــﻲ وﻻ ﺣﺘ ــﻰ اﻟﻘﻴ ــﺎم ﻣ ــﻦ اﻻرض ‪ -‬وﻓ ــﻖ‬ ‫ﺗﻘﺮﻳ ــﺮ ﻃﺒ ــﻲ ﺻﺎدر ﻋ ــﻦ أﺣﺪ ﻣﺮاﻛ ــﺰ اﻟﻌﻼج اﻟﻄﺒﻴﻌ ــﻲ ﺑﺤﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﺼﻠﺐ اﻟﻤﺸ ــﻘﻮق وﻣﻨﺬ اﻟ ــﻮﻻدة أدت اﻟﻰ ﺗﺄﺧﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﻬﺎرات‬ ‫اﻟﺘﻮﺻﻴﻠﻴ ــﺔ واﻟﻠﻐﻮﻳ ــﺔ واﻻدراﻛﻴﺔ وﻋﺪم اﻟﻘ ــﺪرة ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻄﻖ‬ ‫ﻓﻬ ــﻮ اﻟﻴ ــﻮم ﺑﺤﺎﺟﺔ اﻟﻰ ﻋ ــﻼج ﺗﺄﻫﻴﻠﻲ ﻣﻜﺜﻒ ﻟﻤ ــﺪة ﻋﺎم ﻗﺎﺑﻠﺔ‬

‫ام ﻋﺒﺪا‪c‬‬

‫[ '‪5 Fg - C‬‬

‫ﺗﺘﻨﻘﻞ ﻫﻨﺎ وﻫ ـﻨــﺎك ﻟﻠﺒﺤﺚ ﻋــﻦ ﻟﻘﻤﺔ‬ ‫اﻟﻌﻴﺶ ﻓﻲ ﺣﺮ اﻟﺼﻴﻒ وﺑﺮد اﻟﺸﺘﺎء‪ ..‬أم‬ ‫ﻋـﺒــﺪا‪ p‬ﻧــﺎﺻــﺮ‪ ،‬اﻟﺘﻲ اﺗـﺨــﺬت ﻣــﻦ »ﺳَ ـ ﱢـﻒ«‬ ‫وﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﺨﻮص ﻣﻬﻨﺔ ﻟﻬﺎ ﻣﻨﺬ أرﺑﻌﻴﻦ‬ ‫ﻋــﺎﻣــﺎ‪ .‬ﺣـﻴــﺚ ﺗ ـﻘــﻮل أﻧ ـﻬــﺎ أﺑ ـﺼــﺮت اﻟﺪﻧﻴﺎ‬ ‫وﻫﻲ ﺗﺮى واﻟﺪﺗﻬﺎ رﺣﻤﻬﺎ ا‪ p‬وﺟﻴﺮاﻧﻬﺎ‬ ‫وأﻗﺮاﻧﻬﺎ ﻳﻤﺎرﺳﻦ ﻫﺬه اﻟﻤﻬﻨﺔ‪ ،‬ﻛﻮﻧﻬﺎ ﺗﻤﺜﻞ‬ ‫ﻣﺼﺪر رزق وﺧﻴﺮ ﻟﻬﻦ‪ ،‬وأﻧﻬﺎ ﺗﺄﺛﺮت ﻛﺜﻴﺮا‬ ‫ﺑﻮاﻟﺪﺗﻬﺎ وﺷﺠﻌﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬وﺷﻘﺖ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﻬﺎ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﻬﻨﺔ وﻻ ﺗﺰال ﺗﻤﺎرﺳﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻋــﻦ ﻋﻤﻠﻬﺎ ﻓــﻲ ﻫــﺬه اﻟﻤﻬﻨﺔ وإدارة‬ ‫ﺷـ ــﺆون اﻟ ـﺒ ـﻴــﺖ ﻗــﺎﻟــﺖ أم ﻋـ ـﺒ ــﺪا‪ :p‬ﻣﻨﺬ‬ ‫ﺳﻨﻴﻦ ﻃﻮﻳﻠﺔ وأﻧﺎ أﻗﻮم ﺑﻬﺬه اﻟﻤﻬﻨﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻛﻤﻞ وﺟــﻪ‪ ،‬وﻛــﺬﻟــﻚ أﻗــﻮم ﺑـﺸــﺆون اﻟﺒﻴﺖ‬ ‫وﺗﺸﺠﻴﻊ ﻣﻦ زوﺟــﻲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ أﻗــﻮم ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻓﻲ ﺳﻒ وﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﺨﻮص ﺑﻌﺪ ا{ﻧﺘﻬﺎء‬ ‫ﻣﻦ أﻋﻤﺎل اﻟﺒﻴﺖ ﻣﻦ ﻃﺒﺦ وﻏﺴﻴﻞ وﻧﻈﺎﻓﺔ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ أﻋﻤﻞ ﻗﺮاﺑﺔ اﻟﺴﺖ ﺳﺎﻋﺎت ﻳﻮﻣﻴﺎ‪.‬‬ ‫أﻣﺎ ﻋﻦ ﺗﺤﻀﻴﺮ اﻟﺨﻮص ﻓﺄوﺿﺤﺖ‬ ‫أم ﻋ ـﺒــﺪا‪ p‬أن ذﻟــﻚ ﻟﻴﺲ ﺑﺎﻟﺼﻌﺐ ﻛﻮن‬ ‫ا‪U‬ﺣــﺴــﺎء ﻣ ـﺸ ـﻬــﻮرة ﺑــﺎﻟـﻨـﺨـﻴــﻞ‪ ،‬وﺧــﺎﺻــﺔ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟــﻘــﺮى وﻫ ــﻲ ﻗــﺮﻳ ـﺒــﺔ ﻣ ـﻨــﺎ‪ ،‬وآﺑــﺎؤﻧــﺎ‬

‫وأﺟــﺪادﻧــﺎ ﻋﻤﻠﻮا ﻓﻲ اﻟــﺰراﻋــﺔ ﻣﻨﺬ اﻟﻘﺪم‪،‬‬ ‫وﻧﺤﻦ ﺗﻮارﺛﻨﺎ ﻫﺬه اﻟﻤﻬﻨﺔ ﻓﻬﻢ ﻳﺴﺎﻋﺪوﻧﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻤﻞ وﻳﺤﻀﺮون ﻟﻨﺎ اﻟﺨﻮص إﻟﻰ‬ ‫ﺑﻴﻮﺗﻨﺎ وﺑــﺪون ﻣﻘﺎﺑﻞ‪ ،‬ﺛﻢ ﻧﺘﻔﻨﻦ ﻧﺤﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﻟـﺨــﻮص ﻓﻨﻌﻤﻞ ﺑــﻪ اﻟﺤﺼﻴﺮ واﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫واﻟﺰﻧﺒﻴﻞ واﻟﻤﺤﺼﻦ وا‪U‬ﻗﻔﺎص واﻟﻤﺨﺮف‬ ‫وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ ا‪U‬دوات اﻟﺘﻲ ﻧﺼﻨﻌﻬﺎ داﺧﻞ‬ ‫اﻟﺒﻴﺖ‪ ،‬وﻗﻠﻴﻼ ﻣﺎ أذﻫــﺐ ﻟــﺳــﻮاق‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫زﺑﻮﻧﻲ ﻳﻌﺮﻓﻨﻲ ﺟﻴﺪا وأﻫﻞ اﻟﺒﻠﺪ ﻳﻘﻮﻣﻮن‬ ‫ﺑﺘﻮﺻﻴﺘﻲ ﻟﻌﻤﻞ ﻣﺎ ﻳﺤﺘﺎﺟﻮن‪ .‬وأﺿﺎﻓﺖ‪:‬‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﺳﻒ وﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﺨﻮص ﻓﻦ و ِد ﱠﻗﺔ‬ ‫وﺟﻤﺎل وﻟﻴﺲ اﻟﻜﻞ ﻳﺠﻴﺪ اﻟﻌﻤﻞ »ﻟﻮ ﻛﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﺟﺎء وﻧﺠﺮ ﻣﺎﻇﻞ ﺑﺎﻟﻮادي ﺷﺠﺮ«‪ ،‬ﻓﺘﺤﺘﺎج‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ إﻟــﻰ ﺧﺒﺮة وﺗـﻤــﺮس وﺻـﺒــﺮ‪U ،‬ن‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﻣﺘﻌﺒﺔ ﺧﺎﺻﺔ وأن اﻟﻌﻤﻞ ﻳﺘﻄﻠﺐ‬ ‫اﻟـﺠـﻠــﻮس ﻟﻔﺘﺮة ﻃــﻮﻳـﻠــﺔ‪ .‬ﻓــﺎﻟـﺨــﻮص ﻳﻤﺮ‬ ‫ﺑﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﺤﺸﻴﻢ واﻟﺘﻨﻈﻴﻒ واﻟﺘﻤﻴﻴﻞ‬ ‫واﻟﺘﻠﻮﻳﻦ أﺣﻴﺎﻧﺎ‪ ،‬وﻛﻞ ﻫﺬه ا‪U‬دوار ﻣﺘﻌﺒﺔ‬ ‫وﺷــﺎ ﱠﻗــﺔ وأﺣ ـﻴــﺎﻧــﺎ ﻧـﻘــﻮم ﺑﻌﻤﻞ رﺳــﻮﻣــﺎت‬ ‫وزﺧــﺮﻓــﺔ ﺷﻜﻠﻴﺔ ﻓــﻲ اﻟ ـﻐــﺮض اﻟﻤﻄﻠﻮب‬ ‫ﻋﻤﻠﻪ‪.‬‬ ‫وأﺷــﺎرت أم ﻋﺒﺪا‪ p‬إﻟﻰ أﻧﻬﺎ ﺷﺎرﻛﺖ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣــﻦ اﻟـﻤـﻬــﺮﺟــﺎﻧــﺎت اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ‬ ‫واﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ داﺧﻞ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ا‪U‬ﺣﺴﺎء‪ ،‬وﻧﺎﻟﺖ‬

‫اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺠﻮاﺋﺰ واﻟﻬﺪاﻳﺎ‪ .‬وﻋﻦ أﺳﻌﺎر‬ ‫اﻟــﻤــﻮاد اﻟ ـﺘــﻲ ﺗ ـﻘــﻮم ﺑﻌﻤﻠﻬﺎ وﺻﻨﺎﻋﺘﻬﺎ‬ ‫ﻗﺎﻟﺖ‪ :‬ﻟﻜﻞ ﻏﺮض ﻗﻴﻤﺘﻪ وﺛﻤﻨﻪ‪ ،‬واﻟﺤﻤﺪ‪p‬‬ ‫ﻣﺎﻧﺤﺼﻞ ﻋﻠﻴﻪ ﻓﻴﻪ اﻟﺨﻴﺮ واﻟﺒﺮﻛﺔ‪ .‬ﻓﻔﻲ‬ ‫اﻟﻤﻬﺮﺟﺎﻧﺎت اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﻋﺎد َة ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺄﺗﻲ ُزوﱠ ار ﻣﻦ دول اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟﻘﺮﻳﺒﺔ‬ ‫واﻟﻤﺠﺎورة ﻣﺜﻞ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ وﻗﻄﺮ واﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫وﻳ ـﻘ ـﺒ ـﻠــﻮن ﻋ ـﻠــﻰ اﻟـ ـﺸ ــﺮاء ﻟ ـﻬــﺬه ا‪U‬ﺷ ـﻴــﺎء‬ ‫اﻟـﺘــﺮاﺛـﻴــﺔ وا‪U‬ﺛ ــﺮﻳ ــﺔ‪ ،‬وﻳ ـﺒــﺪون إﻋﺠﺎﺑﻬﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ وﻳﺄﺧﺬون ﻣﺎﻃﺎب ﻟﻬﻢ وﻳﺘﺴﺎءﻟﻮن‬ ‫ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻘﺔ ﺻﻨﻌﻪ‪.‬‬ ‫وﻋــﻦ ﺗﻤﺴﻜﻬﺎ ﺑﻬﺬا اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻨﺬ زﻣﻦ‬ ‫ﺑ ـﻌ ـﻴــﺪ ﻓ ــﻲ ﻇ ــﻞ اﻟ ـﺘ ـﻘــﺪم واﻟــﺘــﻄــﻮر اﻟ ــﺬي‬ ‫ﺗﺸﻬﺪه اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻓﻲ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻤﺠﺎﻻت‪ ،‬ﻗﺎﻟﺖ‪:‬‬ ‫ﻻ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻧﻨﺴﻰ ﺗــﺮاث آﺑﺎﺋﻨﺎ وأﺟﺪادﻧﺎ‬ ‫وﺣ ـﻴــﺎﺗ ـﻨــﺎ ا‪U‬وﻟـ ـ ــﻰ‪ ،‬وﻛــﺬﻟــﻚ ﻏ ــﺮس روح‬ ‫اﻟـﻌـﻤــﻞ ﻓــﻲ ﻧـﻔــﻮس أﺑ ـﻨــﺎء اﻟـﺠـﻴــﻞ اﻟﺤﺎﻟﻲ‬ ‫ورﺑﻄﻬﻢ ﺑﺎﻟﻤﺎﺿﻲ وﺗﺬﻛﻴﺮﻫﻢ ﺑﺤﻴﺎة ا„ﺑﺎء‬ ‫وا‪U‬ﺟﺪاد‪ .‬وﺷﻜﺮت ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ وا„ﺛﺎر‬ ‫ﻋـﻠــﻰ ﺗﺸﺠﻴﻌﻬﻦ وﻣــﺆازرﺗ ـﻬــﻦ‪ ،‬وﻃﺎﻟﺒﺖ‬ ‫ﺑﺤﺼﺮ اﻟـﺒــﺎرزات واﻟﻤﺘﻔﻮﻗﺎت ﻓﻲ ﻣﺠﺎل‬ ‫اﻟﺘﺮاث وا„ﺛﺎر ودﻋﻤﻬﻦ‪ ،‬وﺗﺤﻘﻴﻖ ﻣﺎ ﻳﻜﻔﻞ‬ ‫ﻟﻬﻦ ا{ﺳﺘﻤﺮارﻳﺔ ﻓﻲ ﻫــﺬا اﻟﻌﻤﻞ ﻟﻠﺤﻔﺎظ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﺮاث اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬

‫?‪W>ò [0E-W-Xý #Q< !WHEVE<5#‬‬ ‫‪ ! - Ma F‬‬

‫أﻧﻬ ــﺖ زوﺟ ــﺔ اﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﻦ ﻋﻘﻴ ــﻞ اﻟﻌﻘﻴﻞ‬ ‫ﻣﻌﺎﻧ ــﺎة ﺷ ــﻘﻴﻖ زوﺟﻬ ــﺎ ﺳ ــﻌﻮد ﺑﻌ ــﺪ ﻣﻌﺎﻧﺎة‬ ‫اﺳﺘﻤﺮت ‪U‬ﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻋﺎﻣﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﻮاﻋﻴﺪ اﻟﻐﺴﻴﻞ‬ ‫ﺷ ــﺒﻪ اﻟﻴﻮﻣ ــﻲ ‪ ،‬وﺑ ّﻴ ــﻦ زوج اﻟﺴ ــﻴﺪة واﻟﺬي‬ ‫ﻳﻌﻤﻞ ﺑﺄﺣﺪ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﺔ ﺑﺘﺒﻮك ﺑﺄﻧﻪ‬ ‫وﺷﻘﻴﻘﻪ اﻻﺧﺮ ﻗﺎﻣﺎ ﺑﻌﻤﻞ ﻓﺤﺼﻮﺻﺎت ﻃﺒﻴﺔ‬ ‫ﺗﻤﻬﻴ ــﺪا ﻟﻠﺘﺒﺮع ﻟﺸ ــﻘﻴﻘﻬﻤﺎ اﻻ اﻧﻪ ﻟﻼﺳ ــﻒ ﻟﻢ‬ ‫ﻳﺘﻤﻜﻨﺎ ﻣﻦ ذﻟﻚ ﺑﺴﺒﺐ ﻋﺪم اﻟﻤﻄﺎﺑﻘﺔ !‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف‪ :‬رأت زوﺟﺘ ــﻲ ﻣﻌﺎﻧﺎﺗ ــﻲ ﻣ ــﻊ‬

‫وﻗﺎﻣ ــﺖ ﺑﻌﻤ ــﻞ اﻟﺘﺤﺎﻟﻴﻞ اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ وﺗﺒﻴﻦ‬ ‫ﺗﻄﺎﺑﻘﻬ ــﺎ ﻣ ــﻊ ﺷ ــﻘﻴﻘﻲ وﺗ ــﻢ اﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ﺑﻴ ــﻦ‬ ‫ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻻﻣﻴ ــﺮ ﺳ ــﻠﻤﺎن ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‬ ‫ﺑﺎﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴ ــﺔ وﺑﻴ ــﻦ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ اﻻﻣﻴ ــﺮ‬ ‫ﺳ ــﻠﻄﺎن ﻓ ــﻲ اﻟﺮاﺑﻊ واﻟﻌﺸ ــﺮﻳﻦ ﻣﻦ اﻟﺸ ــﻬﺮ‬ ‫اﻟﻤﻨﺼ ــﺮم وﺗ ــﻢ زراﻋﺔ اﻟﻜﻠﻴﺔ ﻟﺸ ــﻘﻴﻘﻲ أﻣﺲ‬ ‫ﺳﻌﻮد اﻟﻌﻘﻴﻞ‬ ‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﻌﻘﻴﻞ‬ ‫اﻻول ﺑﺎﻟﺮﻳ ــﺎض‪ ,‬وﺑﻴﻦ اﻟﻌﻘﻴﻞ ﺑﺄن ﺷ ــﻘﻴﻘﻲ‬ ‫وزوﺟﺘﻲ ﻳﺘﻤﺘﻌﺎن و‪ p‬اﻟﺤﻤﺪ ﺑﺼﺤﺔ ﺟﻴﺪة‪،‬‬ ‫و‬ ‫ﺑﻜﻠﻴﺘﻬﺎ‬ ‫ـﻪ‬ ‫ـ‬ ‫ﻟ‬ ‫اﻟﺘﺒﺮع‬ ‫ﺷ ــﻘﻴﻘﻲ وﻗﺮرت‬ ‫أﺻﺮت وﻋﺒّﺮاﻟﻌﻘﻴ ــﻞ ﻋ ــﻦ ﺷ ــﻜﺮه وإﻣﺘﻨﺎﻧ ــﻪ ﻟﺠﻤﻴ ــﻊ‬ ‫ّ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻫ ــﺬا اﻻﻣ ــﺮ ﻣﺤﺘﺴ ــﺒﺔ ا‪U‬ﺟ ــﺮ ﻣ ــﻦ ا‪ p‬ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ اﻻﻣﻴ ــﺮ ﺳ ــﻠﻄﺎن اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض‪.‬‬ ‫وﺣﺪه‪.‬‬

‫ﻟﻠﺘﺠﺪﻳ ــﺪ ﻋﻠﻰ ﺣﺴ ــﺐ اﻟﺤﺎﻟﺔ واﺳ ــﺘﺠﺎﺑﺘﻬﺎ ﻟﻠﺘﻤﺎرﻳﻦ واﻟﻌﻼج‬ ‫واﻟﺠﻠﺴ ــﺎت ﻣﻦ ﺧﻼل ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﻣﻜﺜﻒ ﻟﻤﺪة ‪ ٣‬ﺳ ــﺎﻋﺎت ﻳﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﻟﻤ ــﺪة ارﺑﻌ ــﺔ اﺳ ــﺎﺑﻴﻊ ﻣﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ﺑﻮاﻗﻊ ﺳ ــﺎﻋﺘﻴﻦ ﻋ ــﻼج ﻃﺒﻴﻌﻲ‬ ‫وﺳﺎﻋﺔ ﻟﻠﻨﻄﻖ واﻟﺘﺨﺎﻃﺐ‬ ‫ا‪U‬ب ﻣﺎﻋ ــﺎد ﻳﻤﻠ ــﻚ اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻛ ــﺾ ﺑﺤﺒﻴﺒﻪ اﻟﺼﻐﻴﺮ‬ ‫ﻓﻜﻞ ﺷ ــﻲء ﻣﺤﻜﻮم ﺑﺎﻟﻤ ــﺎل وﻛﻞ ﺧﻄﻮة ﻧﺤﻮ اﻟﺸ ــﻔﺎء ﻟﻬﺎ ﺛﻤﻦ‬ ‫ﻻ ﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻌﻪ ا‪U‬ب ﻗﻠﻴ ــﻞ اﻟﺤﻴﻠ ــﺔ ‪ ..‬واﻟﻴ ــﻮم ﻳﻨﺸ ــﺪ اﻟﻄﻔ ــﻞ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﻣﻦ ﻳﻨﻈﺮ اﻟﻰ ﺣﺎﻟﺘﻪ وﻳﺰرع اﻻﺑﺘﺴﺎﻣﻪ ﻓﻲ ﻣﺤﻴﺎه‬ ‫وواﻟﺪﻳﻪ وﻳﻌﻴﺪ ﻟﻪ ﺑﺮاءﺗﻪ وﺻﺤﺘﻪ‪ .‬ﻓﻤﻦ ﻳﺨﻄﺐ ا‪U‬ﺟﺮ وﻳﻌﻴﺪ‬ ‫اﻟﺒﺮاءة اﻟﻤﺴﺮوﻗﺔ اﻟﻰ ﻫﺬا اﻟﺼﻐﻴﺮ‪.‬‬


‫‪10‬‬

‫ * ' & ‪  !"  - #$%‬‬

‫‪)2 [d‬‬ ‫ *  ‪/‬‬ ‫) ‪]JI T0-‬‬ ‫& " ‪/‬‬

‫‪,‬‬

‫(‪3)lb9db‬‬

‫)  (       ‬

‫‪026N R‬‬ ‫ ‪2) /f‬‬ ‫‪gh0<- TLR‬‬ ‫‪E N6  I‬‬

‫  ‪L  -‬‬

‫ﺑﺘﻮﺟﻴﻬ ــﺎت ﻣ ــﻦ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪U‬ﻣﻴ ــﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﻧﺎﻳ ــﻒ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪ ،‬وﺑﺘﻜﻠﻴﻒ ﻣﻦ ﻣﺪﻳﺮ ﺷ ــﺮﻃﺔ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺮﻳﺎض اﻟﻠﻮاء ﺳ ــﻌﻮد ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﻬﻼل‪ ،‬ﻛﺮم اﻟﻠﻮاء‬ ‫ﺳﻠﻴﻤﺎن ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺴﺪﻳﺲ ﻧﺎﺋﺐ ﻣﺪﻳﺮ ﺷﺮﻃﺔ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻋﺪدا ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪﻳ ــﻦ ﻣﻦ ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ أﻓﺮع ا‪U‬ﻣﻦ اﻟﻌ ــﺎم ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻟﻤﺨﺘﻠﻒ‬ ‫اﻟﺮﺗ ــﺐ ﻣﻦ اﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﻴﻦ واﻟﻤﺪﻧﻴﻴﻦ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻓ ــﻲ اﻟﺤﻔﻞ اﻟﺬي أﻗﻴﻢ‬ ‫ﺑﻨﺎدي ﺿﺒﺎط ﻗﻮى ا‪U‬ﻣﻦ اﻟﺪاﺧﻠﻲ ﻓﻲ اﻟﺮﻳﺎض‪.‬‬

‫'  ‪ K - K b‬‬

‫ﻗﻠ ــﺪ اﻟﺴ ــﻔﻴﺮ اﻟﻨﻴﻮزﻟﻨ ــﺪي رود‬ ‫ﻫﺎرﻳ ــﺲ اﻟﻘﻨﺼ ــﻞ اﻟﻔﺨ ــﺮي ﻟﺪوﻟ ــﺔ‬ ‫ﻧﻴﻮزﻟﻨﺪا ﻋﺒﺪاﻟﺮؤوف أﺑﻮ زﻧﺎدة وﺳﺎﻣًﺎ‬ ‫ﻧﻈﻴ ــﺮ اﻟﺠﻬ ــﻮد واﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﻗﺪﻣﻬﺎ‬ ‫ﻃﻴﻠﺔ اﻟﻔﺘﺮة اﻟﺘﻲ ﻗﻀﺎﻫﺎ ﻗﻨﺼ ًﻠﺎ ﻓﺨﺮﻳًﺎ‪،‬‬ ‫واﻟﺘﻲ ﺗﺠﺎوزت ‪ ٢٧‬ﻋﺎﻣًﺎ‪ .‬وﻋﺒﺮ اﻟﺴﻔﻴﺮ‬ ‫ﻫﺎرﻳﺲ ﻋﻦ ﺷﻜﺮه وﺗﻘﺪﻳﺮه ﻣﻌﺘﺒﺮًا أﺑﻮ‬ ‫زﻧﺎده ﻋﻤﻴﺪ اﻟﻘﻨﺎﺻﻞ ﻓﻲ ﻧﻴﻮزﻟﻨﺪا‪.‬‬

‫‪1 [ ;l 1J  ;l ZJI 1J %b4 ' 78‬‬

‫'‪)+,R‬‬

‫ ' ‪] 8 1J e3 $ %>"$‬‬ ‫‪[$ =  E U& 10 E F‬‬ ‫ﺷ ــﺎرك ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋﺎم ﻛﻠﻴﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻓﻬﺪ ا‪U‬ﻣﻨﻴﺔ اﻟﻠ ــﻮاء اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻓﻬﺪ ﺑﻦ‬ ‫أﺣﻤﺪ اﻟﺸ ــﻌﻼن ﻓﻲ اﺟﺘﻤﺎع ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺪوﻟﻲ ‪U‬ﻛﺎدﻳﻤﻴﺎت‬ ‫اﻟﺸﺮﻃﺔ ﺑﺼﻔﺘﻪ ﻧﺎﺋﺒﺎ ﻟﺮﺋﻴﺲ اﻻﺗﺤﺎد‪ ،‬واﻟﺬي أﻧﻬﻰ ﻓﺎﻋﻠﻴﺎﺗﻪ ﻳﻮم أﻣﺲ‬ ‫ا‪U‬ول ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ اﻟﺘﺮﻛﻴ ــﺔ أﻧﻘﺮة )ﻣﻘ ــﺮ اﻻﺗﺤ ــﺎد(‪ .‬وﻧﺎﻗﺶ اﺟﺘﻤﺎع‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ ا{دارة ﻋﺪدا ﻣﻦ اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺎت ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﺄﻧﺸ ــﻄﺔ اﻻﺗﺤﺎد‪.‬‬ ‫وﺿﻢ وﻓﺪ اﻟﻜﻠﻴﺔ اﻟﻤﻘﺪم إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﺘﺮﻛﻲ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﻤﺮاﺳﻢ ﺑﺎﻟﻜﻠﻴﺔ‪،‬‬

‫اﻟﻠﻮاء اﻟﺸﻌﻼن‬

‫‪32  20  «i» K  0  j0- 4 1NQ‬‬ ‫ﺻ ــﺪرت ﻣﻮاﻓﻘ ــﺔ أﺣﻤﺪ ﺑ ــﻦ إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﻌ ــﻮض ﻣﺪﻳﺮ ﻋ ــﺎم ا‪U‬ﺧﺒﺎر‬ ‫ﺑﻬﻴﺌﺔ وﻛﺎﻟﺔ ا‪U‬ﻧﺒﺎء اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ »واس« ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻠﻴﻒ اﻟﺰﻣﻴﻞ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻴﻢ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳ ــﻢ اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪًا ﻟﻤﺪﻳ ــﺮ ﻣﻜﺘ ــﺐ اﻟﻮﻛﺎﻟ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨ ــﻮرة‪ .‬وﻳﻌ ــﺪ اﻟﺰﻣﻴ ــﻞ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ﻣ ــﻦ اﻟﻜﻔﺎءات ا{ﻋﻼﻣﻴﺔ اﻟﻨﺸ ــﻄﺔ‬ ‫واﻟﻤﻤﻴﺰة ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ..‬ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ وأﻣﻨﻴﺎﺗﻨﺎ ﺑﺪوام اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ‪.‬‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻴﻢ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬

‫ﺻﺪر ﻗ ــﺮار اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻌﺎم ﻟﺸ ــﺆون اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﺤﺮام واﻟﻤﺴ ــﺠﺪ‬ ‫اﻟﻨﺒﻮي اﻟﺸ ــﻴﺦ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺴﺪﻳﺲ ﺑﺘﻜﻠﻴﻒ‬ ‫ا‪U‬ﺳﺘﺎذ ﻋﻤﺮ ﺑﻦ ﺳﻠﻴﻤﺎن اﻟﻤﺤﻤﺎدي وﻛﻴﻼ {دارة ﻫﻴﺌﺔ ا‪U‬ﻣﺮ ﺑﺎﻟﻤﻌﺮوف‬ ‫واﻟﻨﻬ ــﻲ ﻋ ــﻦ اﻟﻤﻨﻜﺮ ﻟﻠﺸ ــﺆون ا{دارﻳﺔ ﺑﺎﻟﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﺤ ــﺮام ﻟﻤﺪة ﻋﺎم‪،‬‬ ‫وﺗﻤﻨﻲ ﻣﻌﺎﻟﻴﻪ ﻟﻪ وﻟﺠﻤﻴﻊ اﻟﺰﻣﻼء اﻟﻌﻮن واﻟﺘﻮﻓﻴﻖ واﻟﺴﺪاد‪.‬‬

‫ﻋﻤﺮاﻟﻤﺤﻤﺎدي‬

‫'  ‪ K - K b‬‬

‫  ‪/ g"  & k7 >U TE‬‬

‫اﺣﺘﻔ ــﻞ اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﺼﺎﻓ ــﻲ ﺑﻌﻘ ــﺪ ﻗﺮان‬ ‫ﻧﺠﻠ ــﻪ ﺣﺴ ــﻴﻦ ﻋﻠ ــﻰ اﺑﻨ ــﺔ اﻟﺸ ــﻴﺦ أﺣﻤ ــﺪ ﻃﻮﻳﻠﻲ‬ ‫ﺑﻔﻨﺪق »اﻟﺒﻼد« ﺑﺠﺪة‪ ،‬وﺳ ــﻂ ﺟﻤﻊ ﻏﻔﻴﺮ ﻣﻦ ا‪U‬ﻫﻞ‬ ‫وا‪U‬ﺻﺪﻗ ــﺎء‪ ،‬وﻗﺪ ﺷ ــﺮف اﻟﺤﻔﻞ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻓﺮع وزارة‬

‫ا{ﻋﻼم ﺑﺠﺪة ا‪U‬ﺳ ــﺘﺎذ ﺳﻌﻮد اﻟﺸﻴﺨﻲ‪ ،‬وﺳﻜﺮﺗﻴﺮ‬ ‫وزﻳ ــﺮ اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ وا{ﻋ ــﻼم ا‪U‬ﺳ ــﺘﺎذ ﻋ ــﺎدل ﻗﻄ ــﺎن‪،‬‬ ‫واﻟﺸ ــﻴﺦ ﺟﻤﻴ ــﻞ ﺟ ــﻼل‪ ،‬ﻣﻄ ــﻮف رؤﺳ ــﺎء اﻟﺪول‪،‬‬ ‫وﻋ ــﺪد ﻣﻦ أﻋﻴ ــﺎن اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬واﻟﺬﻳ ــﻦ ﺣﺮﺻﻮا ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ آل اﻟﻌﺮوﺳ ــﻴﻦ أﻓﺮاﺣﻬﻢ‪ ..‬ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ وأﻟﻒ‬ ‫ﻣﺒﺮوك‪.‬‬

‫"  < ‪Z 3 I  /  B‬‬ ‫ﻳﺤﺘﻔﻲ ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﺒﺎﺣﺔ ﻣﻤﺜﻼ ﻓﻲ إدارة ﺗﻘﻨﻴﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻣﺴ ــﺎء ﻏﺪ ا‪U‬ﺣﺪ‬ ‫ﺑﺎﺳ ــﺘﺮاﺣﺔ اﻟﺰﻳﺘﻮﻧ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻤﻄ ــﺎر‪ ،‬ﺑﻤﺪﻳﺮﻫﺎ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ وﻣﺪﻳﺮ ﻣﻜﺘﺐ‬ ‫»اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« ﺑﺎﻟﺒﺎﺣﺔ اﻟﺰﻣﻴﻞ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﻋﻄﻴﺔ أﺑﻮرﻳﺎح ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﺗﻘﺎﻋﺪه اﻟﻤﺒﻜﺮ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺧﺪﻣﺔ ﻣﺸﺮﻓﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪ ،‬ﺣﻘﻖ ﻟ‪¤‬دارة ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ اﻟﺘﻤﻴﺰ‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻲ وأﺻﺒﺤﺖ ﻣﻦ ا{دارات اﻟﺮﻳﺎدﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ واﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬

‫ ‪'1S T3‬‬ ‫‪%`3  ;2‬‬ ‫اﻟﺰﻣﻴ ــﻞ ﻋﺒﺪاﻟﻘ ــﺎدر ﻋ ــﻮض‬ ‫رﺿﻮان ﻣﻦ ﻗﺴ ــﻢ اﻟ ــﺮأي واﻟﻤﻘﺎﻻت‬ ‫ﻳﻌﻴ ــﺶ أﻓﺮاﺣﻪ ﻫﺬه ا‪U‬ﻳﺎم ﻣﻊ ﺣﻔﻴﺪه‬ ‫ا‪U‬ول اﻟ ــﺬي أﻫﺪﺗﻪ إﻳ ــﺎه إﺑﻨﺘﻪ‪ ..‬وﻗﺪ‬ ‫اﺗﻔﻖ ﻣﻊ ﺻﻬﺮه واﺑﻨﺘﻪ ﻋﻠﻰ ﺗﺴ ــﻤﻴﺘﻪ‬ ‫»ﺳ ــﺎري«‪ .‬اﻟﺰﻣﻴ ــﻞ رﺿ ــﻮان وﻋ ــﺪ‬ ‫اﻟﺰﻣﻼء ﺑﻮﻟﻴﻤﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﺗﻠﻴﻖ ﺑﺎﻟﺤﻔﻴﺪ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ‪» .‬اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« ﺗﺒ ــﺎرك ﻟﻠﺰﻣﻴ ــﻞ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻘ ــﺎدر وواﻟﺪ اﻟﻄﻔ ــﻞ اﻟﺰﻣﻴﻞ إﻳﺎد‬ ‫ﺣﻤ ــﺎد وواﻟﺪﺗ ــﻪ‪ ..‬ﺑﻬ ــﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﻴﺪة‪.‬‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﻘﺎدر رﺿﻮان‬

‫‪% 07 % 24 ZJI‬‬ ‫ ‪%>L Q& m‬‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ أﺑﻮرﻳﺎح‬

‫)‪12[ 0" R A  2‬‬ ‫اﻟﻘﻨﺼﻠﻴ ــﺔ‬ ‫اﺣﺘﻔﻠ ــﺖ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮﻳﺔ ﻓﻲ ﺟﺪة ﻣﺆﺧﺮًا ﺑﺎﻟﻌﻴﺪ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﺴﺎﺑﻊ واﻟﺨﻤﺴﻴﻦ وذﻟﻚ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻓﻨ ــﺪق ﻫﻴﻠﺘﻮن ﺟ ــﺪة وﺗﺨﻠﻞ‬ ‫اﻟﺤﻔﻞ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻜﻠﻤﺎت واﻟﻘﺼﺎﺋﺪ‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﺮﻳﺔ ﻓﻴﻤ ــﺎ أﻟﻘ ــﻰ ﻗﻨﺼﻞ ﻋﺎم‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﻓ ــﻲ ﺟﺪة اﻟﺴ ــﻴﺪ ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫ﻋﻄﻴﺔ ﻛﻠﻤﺔ ﺑﻬﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻣﻨﻮﻫﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻄﻮر اﻟﻤﻠﺤﻮظ اﻟﺬي ﺗﺸ ــﻬﺪه‬ ‫اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت اﻟﺠﺰاﺋﺮﻳﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ اﻟﻤﺠ ــﺎﻻت‪ ..‬ﺷ ــﻬﺪ‬ ‫اﻟﺤﻔ ــﻞ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋ ــﺎم ﻓ ــﺮع وزارة‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬

‫‪  6" 30 U «3 -» /  1R)a‬‬ ‫  ‪ K -‬‬

‫ﺑﺎﻟﻨﻴﺎﺑﺔ ﺳ ــﺎﻟﻢ ﺑﺎﺷﻬﺎب وﻗﻨﺎﺻﻞ‬ ‫اﻟ ــﺪول ﻓ ــﻲ ﺟ ــﺪة ﺑﺎ{ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟﻰ‬

‫ﻛﻮﻛﺒﺔ ﻣﻦ رﺟ ــﺎل ا‪U‬ﻋﻤﺎل وﺟﻤﻊ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺼﺤﻔﻴﻴﻦ‪.‬‬

‫ﻛﺮم ﻋﺒ ــﺪا‪ p‬اﻟﺜﻘﻔﻲ ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫ﻋﺎم اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﺟﺪة ﺛﺎﻧﻮﻳ ــﺔ ﻋﻤﻮرﻳﺔ ﻟﺘﻤﻴﺰﻫﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﺼﺤﻲ وﻛﻤﺪرﺳﺔ‬ ‫ﻣﻌ ــﺰزة ﻟﻠﺼﺤ ــﺔ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺤﻔ ــﻞ اﻟﺘﻜﺮﻳﻤ ــﻲ اﻟ ــﺬي أﻗﻴ ــﻢ‬ ‫ﻣﺆﺧـ ـﺮًا ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺴ ــﺮح إدارة‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ‪ ،‬وﺳ ــﻠﻢ ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﺧﻄﺎب ﺷﻜﺮ إﻟﻰ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﻤﺪرﺳﺔ‬ ‫ﻃ ــﻼل اﻟﻤﺤﺎﻳﻠ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ ﺟﻬ ــﺪه‬ ‫اﻟﻤﺘﻮاﺻ ــﻞ ﻟﻠﺮﻗ ــﻲ ﺑﺄﻧﺸ ــﻄﺔ‬

‫*‪W+KñHA #?)SK #$ 0#$!-5N ?0‬‬

‫اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻤﺠﺎﻻت‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺷ ــﻜﺮ اﻟﻤﻌﻠﻤﻴ ــﻦ واﻟﻄﻼب‬

‫ﻋﻠﻰ أداﺋﻬﻢ اﻟﺠﻴ ــﺪ‪ ،‬ﻣﺘﻤﻨﻴًﺎ ﻟﻬﻢ‬ ‫اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﻘﺪم واﻟﺘﻄﻮر‪.‬‬

‫‪I"@#‬‬

‫‪1"<4 %    0‬‬ ‫اﻧﺘﻘﻞ إﻟﻰ رﺣﻤﺔ ا‪ p‬ﺗﻌﺎﻟﻰ واﻟﺪ اﻟﺰﻣﻴﻞ‬ ‫ﺳﻠﻄﺎن ﻣﺠﺮي اﻟﺴﺒﻴﻌﻲ رﺳ ــﺎم اﻟﻜﺎرﻳﻜﺎﺗﻴﺮ‬ ‫ﺑـ«اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ«‪ ..‬أﺳﺮة اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ ﺗﺘﻘﺪم ﺑﺎﻟﺘﻌﺎزي‬ ‫‪U‬ﺳﺮة اﻟﻔﻘﻴﺪ ﺳﺎﺋﻠﻴﻦ ا‪ p‬أن ﻳﺘﻐﻤﺪه ﺑﻮاﺳﻊ‬ ‫رﺣﻤﺘ ــﻪ‪ ،‬وأن ﻳﻠﻬ ــﻢ أﻫﻠ ــﻪ وذوﻳ ــﻪ اﻟﺼﺒ ــﺮ‬ ‫واﻟﺴﻠﻮان‪» ،‬إﻧﺎ ‪ p‬وإﻧﺎ إﻟﻴﻪ راﺟﻌﻮن«‪.‬‬

‫  ‪L  -‬‬

‫اﺣﺘﻔ ــﻞ اﻟﺸ ــﺎب ﻣﻨﺼ ــﻮر ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ اﻟﺤﺴ ــﻴﻨﺎن ﺑﺰواﺟ ــﻪ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻛﺮﻳﻤ ــﺔ ﻋﻠ ــﻲ اﻟﻬﺪﻳ ــﺎن ‪-‬رﺣﻤ ــﻪ ا‪.-p‬‬ ‫ﺣﻀﺮ اﻟﺤﻔﻞ اﻟﺬي أﻗﻴﻢ ﺑﻘﺎﻋﺔ اﻟﻤﺨﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﺮﻳ ــﺎض ﻟﻔﻴﻒ ﻣ ــﻦ ا‪U‬ﻫﻞ‬ ‫وا‪U‬ﺻﺪﻗ ــﺎء واﻟﺰﻣ ــﻼء‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ ﺣﺮﺻﻮا‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ اﻟﺘﻬﺎﻧ ــﻲ واﻟﺘﺒﺮﻳ ــﻜﺎت‪،‬‬ ‫وﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ آل اﻟﻌﺮوﺳ ــﻴﻦ أﻓﺮاﺣﻬ ــﻢ‪..‬‬ ‫ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ وأﻟﻒ ﻣﺒﺮوك‪.‬‬

‫‪T n"  B0<- 0‬‬ ‫ ‪ d 7#6 EF‬‬

‫ﻗ ــﺎم ﻃ ــﻼب ﻣ ــﺪارس اﻟﻤﻨﺎﻫ ــﻞ ا‪U‬ﻫﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ ﺑﺄﺑﻬ ــﺎ ﺑﺰﻳ ــﺎرة ﻟﻘﻴ ــﺎدة ﺣ ــﺮس‬ ‫اﻟﺤ ــﺪود ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻋﺴ ــﻴﺮ ﻟﻠﺘﻌ ــﺮف ﻋﻠ ــﻰ‬

‫ﻣﻬ ــﺎم وواﺟﺒﺎت ﺣ ــﺮس اﻟﺤ ــﺪود واﻻﻃﻼع‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻬﺮﺑ ــﺎت ﻣ ــﻦ ا‪U‬ﺳ ــﻠﺤﺔ وﺑﻌ ــﺾ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺨ ــﺪرات اﻟﺘ ــﻲ ﺗ ــﻢ اﻟﻘﺒ ــﺾ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ‬ ‫وﻣﺸﺎﻫﺪﺗﻬﻢ ﻟﻠﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺴﺘﺨﺪﻣﻬﺎ ﺣﺮس‬ ‫اﻟﺤﺪود ﻓ ــﻲ ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﻘﺒﺾ وﻣﻨﻊ اﻟﺘﻬﺮﻳﺐ‬

‫واﻟﺘﺴ ــﻠﻞ‪ ،‬وﻣﺸ ــﺎﻫﺪﺗﻬﻢ ﻟﻔﻴﻠ ــﻢ وﺛﺎﺋﻘﻲ ﻋﻦ‬ ‫ﺣ ــﺮس اﻟﺤ ــﺪود‪ ،‬وﻓ ــﻲ ﻧﻬﺎﻳ ــﺔ اﻟﺰﻳ ــﺎرة ﻗﺎم‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳ ــﻮن واﻟﻄ ــﻼب ﺑﺎﻟﺴ ــﻼم ﻋﻠ ــﻰ ﻗﺎﺋﺪ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ وﺗﺴ ــﻠﻴﻤﻬﻢ ﻫﺪاﻳ ــﺎ ﺗﺬﻛﺎرﻳ ــﺔ ﺑﻬﺬه‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‪.‬‬

‫‪ 0W#Z 1*0E-N (0>E#8 5‬‬ ‫@‪;N K –  7‬‬

‫ﻋﻠ ــﻰ ﺷ ــﺮف ﻣﺤﺎﻓ ــﻆ ﺻﺎﻣﻄ ــﺔ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻄﻴﺎر أﻗﺎم ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻮ ﺑﻠﺪﻳ ــﺔ ﺻﺎﻣﻄﺔ ورﺋﻴﺲ‬ ‫وأﻋﻀﺎء اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺒﻠﺪي ﺣﻔﻞ ﺗﻜﺮﻳﻢ ﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻣﺴﻔﺮ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ اﻟﺬي ﺻﺪر ﻗﺮار‬ ‫ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ وزﻳ ــﺮ اﻟﺸ ــﺆون اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ واﻟﻘﺮوﻳﺔ‬ ‫ﺑﻨﻘﻠ ــﻪ اﻟﻰ ﺑﻠﺪﻳ ــﺔ ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ أﺑﻮ ﻋﺮﻳ ــﺶ‪ ،‬واﻟﺘﺮﺣﻴﺐ‬ ‫ﺑﺴ ــﻔﺮ اﻟﺸﻬﺮاﻧﻲ رﺋﻴﺲ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ اﻟﺤﺎﻟﻲ‪ .‬ﺣﻴﺚ أﻟﻘﻴﺖ‬ ‫اﻟﻜﻠﻤﺎت واﻟﻘﺼﺎﺋﺪ ﺑﻬﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ‪ ،‬ﺛﻢ ﻗﺪﻣﺖ اﻟﻬﺪاﻳﺎ‬ ‫ﻟﻠﻤﺤﺘﻔﻰ ﺑﻬﻤﺎ‪.‬‬

‫‪J5S T/‬‬

‫ﺳﻠﻄﺎن اﻟﺴﺒﻴﻌﻲ‬

‫اﻧﺘﻘﻞ إﻟﻰ رﺣﻤﺔ ا‪ p‬ﺗﻌﺎﻟﻰ اﻟﺸﻴﺦ ﺷﻨﺎن‬ ‫اﻟﻌُﻤﺮي واﻟﺪ ا‪U‬ﺳ ــﺘﺎذ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺑﻦ ﺷ ــﻨﺎن‬ ‫اﻟﻌُﻤﺮي رﺋﻴﺲ ﻗﺴﻢ ا{دارة اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ ﺑﺈدارة‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ اﻟﻤﺨ ــﻮاة ﺑﻌ ــﺪ‬ ‫ﻣﻌﺎﻧ ــﺎة ﻣ ــﻊ اﻟﻤ ــﺮض‪ .‬وﻗﺪ ﺻﻠﻲ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻔﻘﻴﺪ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺴﺠﺪ اﻟﺤﺮام ﺑﻌﺪ ﻋﺼﺮ أﻣﺲ ا‪U‬ول ودﻓﻦ‬ ‫ﺑﻤﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ‪ ،‬وﻳﺴ ــﺘﻘﺒﻞ أﺑﻨ ــﺎؤه وذووه‬ ‫وأﻫﺎﻟ ــﻲ وادي ﻣﻨﺠ ــﻞ اﻟﻌ ــﺰاء ﻓﻲ اﺳ ــﺘﺮاﺣﺔ‬ ‫»اﻟﻨﺮﺟﺴ ــﻴﺔ« ﺑﻤﺨﻄﻂ اﻟﻌﺼﻴ ــﺮ ﺑﺒﻨﻲ ﻋﺎﺻﻢ‬ ‫ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻤﺨﻮاة أو ﻋﻠﻰ ﻫﺎﺗﻒ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫‪ .٠٥٠٥٧٨٢٤٧٣‬رﺣ ــﻢ ا‪ p‬اﻟﻔﻘﻴﺪ وأﻟﻬﻢ أﻫﻠﻪ‬ ‫اﻟﺼﺒﺮ واﻟﺴﻠﻮان‪ ،‬وإﻧﺎ ‪ p‬وإﻧﺎ إﻟﻴﻪ راﺟﻌﻮن‪.‬‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟ ُﻌﻤﺮي‬

‫‪TE " 0‬‬

‫اﻧﺘﻘﻠﺖ إﻟﻰ رﺣﻤﺔ ا‪ p‬ﺗﻌﺎﻟﻰ واﻟﺪة ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﺎﻣﻮدي اﻟﻤﺴﺆول‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻲ ﻟﻤﻜﺘﺐ ﻫﻴﺌﺔ ا{ﻏﺎﺛﺔ ا{ﺳﻼﻣﻴﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﺑﻤﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪.‬‬ ‫رﺣﻢ ا‪ p‬اﻟﻔﻘﻴﺪة وأﺳ ــﻜﻨﻬﺎ ﻓﺴ ــﻴﺢ ﺟﻨﺎﺗﻪ وأﻟﻬﻢ أﻫﻠﻬﺎ وذوﻳﻬﺎ‬ ‫اﻟﺼﺒﺮ واﻟﺴﻠﻮان‪ ،‬وإﻧﺎ ‪ p‬وإﻧﺎ إﻟﻴﻪ راﺟﻌﻮن‪.‬‬

‫?‪ RS/ y[9A f9r x+ .5! _3 :! / ? $A 9;B 4SO I/K0 kL?   kL2!3 / I, JV9 RHSB + b2‬‬

‫‪tawasol@almadina.com‬‬


‫ * ' & ‪  !"  - #$%‬‬

‫‪ P +, -Âþ, KN´ K#8 E‬‬

‫‪L)#?þ, :-/#Z 0 X‬‬‫  ‪í í! 5

6 ô

´  

#$‬‬ ‫ ‪Ã0> :I 0 „ F²

 -5‬‬ ‫*  ¯ ?‪W

6 \+  

#$#‬‬ ‫ < ‪7W#$#?+EìHA>²‬‬ ‫أزﺟ ــﻰ ﻣ ـﻌــﺎ‪ Ç‬وزﻳ ــﺮ اﻟ ـﺸــﺆون‬ ‫ا{ﺳﻼﻣﻴﺔ وا‪U‬وﻗــﺎف واﻟﺪﻋﻮة‬ ‫وا{رﺷـ ـ ــﺎد اﻟ ـﺸ ـﻴــﺦ ﺻــﺎﻟــﺢ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ ‪º‬ﻤﺪ آل اﻟﺸﻴﺦ‬ ‫ﺷﻜﺮه وﺗﻘﺪﻳﺮه ﳋﺎدم اﳊﺮﻣﲔ‬ ‫اﻟ ـﺸــﺮﻳ ـﻔــﲔ اﳌــﻠــﻚ ﻋـ ـﺒ ــﺪا‪ p‬ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳﻌﻮد ـ أﻳﺪه ا‪p‬‬ ‫ـ ﻋﻠﻰ رﻋﺎﻳﺘﻪ اﻟﻜﺮﳝﺔ ﻟﻋﻤﺎل‬ ‫اﳉـﻠـﻴـﻠــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﺗ ـﺨــﺪم ا{ﺳ ــﻼم‬ ‫واﳌﺴﻠﻤﲔ واﳌﻨﺎﺳﺒﺎت اﻟﻘﺮآﻧﻴﺔ‬ ‫ﻛﺎﻓﺔ ‪ ،‬وﻣــﻦ ذﻟــﻚ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ اﳌﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﳊﻔﻆ اﻟﻘﺮآن‬ ‫اﻟﻜﺮﱘ ‪ ³‬ﻛﻞ ﻋﺎم ‪.‬‬ ‫ووﺻـ ــﻒ ﻣـﻌــﺎﻟـﻴــﻪ رﻋــﺎﻳــﺔ اﳌـﻠــﻚ‬

‫اﳌﻔﺪى ﻟﻬﺬه اﳌﻨﺎﺳﺒﺔ ﺑﺄﻧﻬﺎ ﺣﻠﻘﺔ‬ ‫‪ ³‬ﺳﻠﺴﻠﺔ دأﺑــﺖ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﻘﻴﺎدة‬ ‫اﳊﻜﻴﻤﺔ ﻣﻨﺬ ﺗﺄﺳﻴﺴﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻳﺪ‬ ‫اﳌﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫رﺣﻤﻪ ا‪ ، p‬ﺣﻴﺚ ﺗﻮ‪ Ç‬اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫اﻫﺘﻤﺎﻣﺎ ودﻋ ـﻤــﺎ ﺳﺨﻴﺎ ﻟﻜﻞ ﻣﺎ‬ ‫ﻟﻪ ﺷــﺄن وﺻﻠﺔ ﺑﺎﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﱘ‬ ‫وﻋــﻠــﻮﻣــﻪ ﻣ ــﻦ ﺣ ـﻔــﻆ وﺗـﻔـﺴــ´‬ ‫وﺗ ـ ـ ــﻼوة وﲡـ ــﻮﻳـ ــﺪ وﻃ ـﺒــﺎﻋــﺔ‬ ‫وﺗــﺮﺟ ـﻤــﺔ ﻣـﻌــﺎﻧـﻴــﻪ ‪ ،‬وﻧ ـﺸــﺮ ﻟﻬﺎ‬ ‫اﻧﻄﻼﻗﺎ واﺳﺘﺸﻌﺎرا ﻟﻮاﺟﺒﻬﺎ‬ ‫ﺑﺤﻤﻞ رﺳﺎﻟﺔ ا{ﺳــﻼم واﻟﺴﻼم‬ ‫وإﻳ ـ ــﻼء ذﻟ ــﻚ ﻣــﺎ ﺗـﺴـﺘـﻄـﻴــﻊ ﻣﻦ‬ ‫إﻣﻜﺎﻧﺎت ﻟﻴﺒﻠﻎ ﻋﻠﻤﻪ ﻣﺪاه ﺑﻔﻀﻞ‬

‫‪9‬‬

‫)  (       ‬

‫‪L>A´ (6F‬‬ ‫‪ÍH/´ =-5#8n »I 0‬‬ ‫ ´‪¯õ!E<P#@-!#Q #$‬‬ ‫ ´‪Ñ V¹#Z ?F I 0 "

 #$‬‬

‫ ‪0

D

F C

N‬‬ ‫ ‪

 X í

6,‬‬‫ ‪0

+, -

5‬‬ ‫‪7<01I, ¯  -‬‬

‫ﻣﻦ ا{ﻟﻪ ‪.‬‬ ‫وﻗــﺎل اﻟﺸﻴﺦ ﺻﺎﻟﺢ آل اﻟﺸﻴﺦ‬ ‫» إن ﻣﻦ اﳉﻬﻮد اﳌﺒﺎرﻛﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗــﻮﻟـﻴـﻬــﺎ ﻗــﻴــﺎدة اﻟــﺒــﻼد ﻟـﻠـﻘــﺮآن‬ ‫اﻟﻜﺮﱘ ﻣﺎ ﻧﻌﻴﺸﻪ ﻣﻦ ﻣﻨﺎﺳﺒﺎت‬ ‫ﺗ¿ا ‪ ،‬ﻣﺎ ﺑﲔ ﻛﻞ أﺳﺒﻮع وﺷﻬﺮا‬ ‫‪ ،‬ﻣ ــﺎ ﻳ ـﺜ ـﻠــﺞ ﺻ ـ ــﺪور اﳌــﺆﻣ ـﻨــﲔ‬ ‫ﺑ ـﺘــﻮاﺻــﻞ اﶈ ــﺎﻓ ــﻞ ا{ﳝــﺎﻧ ـﻴــﺔ‬ ‫وا‪U‬ﺟــﻮاء اﻟﻘﺮآﻧﻴﺔ وﻣﺎ ﻳﺮﺗﺒﻂ‬ ‫ﺑﻬﺎ ﻣﻦ آداب وﻋﻠﻮم ﻟﻬﻮ ‪º‬ﻂ‬ ‫اﻟ ـﻔ ـﺨــﺮ واﻻﻋــ ـﺘـ ــﺰاز ﺑ ــﺬﻟ ــﻚ ‪³‬‬ ‫اﳊ ـﻴــﺎة اﻟــﺪﻧ ـﻴــﺎ ‪ ،‬وﺑـﻔـﻀــﻞ ا‪p‬‬ ‫ا‪U‬ﺟﺮ واﻟﺜﻮاب ‪ ³‬ا„ﺧﺮة » ‪.‬‬ ‫وأﻛـ ــﺪ ﻣ ـﻌــﺎﻟ ـﻴــﻪ أن اﳌ ـﺴــﺎﺑ ـﻘــﺎت‬

‫اﻟﻘﺮآﻧﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﳌﺴﺘﻮﻳﲔ اﶈﻠﻲ‬ ‫واﻟ ـ ــﺪو‪ Ç‬اﻟ ـﺘــﻲ ﺗ ـﻘــﺎم ﻟﺘﺤﻔﻴﺰ‬ ‫اﻟـ ـﻨ ــﺎﺷـ ـﺌ ــﺔ ﳊـ ـﻔ ــﻆ ﻛـ ـﺘ ــﺎب ا‪p‬‬ ‫وﺗﻼوﺗﻪ وﺗﺪﺑﺮه ‪ ،‬ﺗﻨﺎل ﻧﺼﻴﺒﻬﺎ‬ ‫اﻟ ــﻮاﻓ ــﺮ ﻣــﻦ اﻟــﺪﻋــﻢ واﻟــﺮﻋــﺎﻳــﺔ‬ ‫ﻟﺘﺸﺠﻴﻊ ا‪U‬ﺟﻴﺎل ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻤﺴﻚ‬ ‫ﺑـ ــﺂداﺑـ ــﻪ واﻟــﺘــﺤــﻠــﻲ ﺑــﺄﺧــﻼﻗــﻪ‬ ‫واﻟ ـﻌ ـﻤــﻞ ﺑــﺄﺣـﻜــﺎﻣــﻪ ‪ ،‬وﻣــﻦ ذﻟــﻚ‬ ‫ﺗﺄﺗﻲ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ اﳌﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟــﺪوﻟـﻴــﺔ ﳊﻔﻆ اﻟ ـﻘــﺮآن اﻟﻜﺮﱘ‬ ‫وﺗــﻼوﺗــﻪ وﺗ ـﻔ ـﺴــ´ه ‪ ،‬ﻟ¿ﺳﺦ‬ ‫ﻣـﻜــﺎﻧـﺘـﻬــﺎ ﺑــﲔ ا‪U‬ﱈ ‪ ،‬وﺗﻨﺸﺮ‬ ‫رﺳﺎﻟﺘﻬﺎ وﺗﻌﺰز اﻟﻘﻴﻢ ‪ ،‬ﻣﺸﺪدا‬ ‫ﻋﻠﻰ أن ﻣﺎ ﺗﻘﻮم ﺑﻪ اﻟــﻮزارة ﻣﻦ‬

‫ﺗﻨﻈﻴﻢ ﻟـﻬــﺬه اﳌﺴﺎﺑﻘﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬ ‫وﻏ´ﻫﺎ ﻣﻦ اﳌﺴﺎﺑﻘﺎت اﶈﻠﻴﺔ‬ ‫إﳕــﺎ ﻫﻮ ﲡﺴﻴﺪ ﻟﻠﻨﻬﺞ اﳊﻜﻴﻢ‬ ‫اﻟـ ــﺬي ﺗــﺄﺳ ـﺴــﺖ ﻋ ـﻠ ـﻴــﻪ اﳌﻤﻠﻜﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ‪.‬‬ ‫ورﻓــﻊ ﻣﻌﺎﻟﻴﻪ ﺷﻜﺮه وﺗﻘﺪﻳﺮه‬ ‫ﻟﻠﻤﻠﻚ اﳌـﻔــﺪى ـ أﻳــﺪه ا‪ p‬ـ ﻋﻠﻰ‬ ‫رﻋﺎﻳﺘﻪ اﻟﻜﺮﳝﺔ ﳌﺴﺎﺑﻘﺔ اﳌﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﳊﻔﻆ اﻟﻘﺮآن‬ ‫اﻟـﻜــﺮﱘ وﺗــﻼوﺗــﻪ وﺗﻔﺴ´ه ‪³‬‬ ‫دورﺗﻬﺎ اﳋﺎﻣﺴﺔ واﻟﺜﻼﺛﲔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻨﻈﻤﻬﺎ اﻟﻮزارة ﺧﻼل اﻟﻔ¿ة ﻣﻦ‬ ‫‪ ٢١‬إ‪º ٢٨ ¹‬ــﺮم ‪١٤٣٥‬ﻫـ ـ ‪³‬‬ ‫اﳌﺴﺠﺪ اﳊﺮام ﲟﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ ‪.‬‬

‫ﳑ ــﺎ ﻳــﺬﻛــﺮ أن ﻣ ـﺴــﺎﺑ ـﻘــﺔ اﳌ ـﻠــﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﳊﻔﻆ اﻟﻘﺮآن‬ ‫اﻟـﻜــﺮﱘ وﺗــﻼوﺗــﻪ وﺗﻔﺴ´ه ‪³‬‬ ‫دورﺗـ ـﻬ ــﺎ اﳋــﺎﻣ ـﺴــﺔ واﻟ ـﺜــﻼﺛــﲔ‬ ‫ﺳ ـﻴ ـﺸــﺎرك ﺑ ـﻬــﺎ ‪ ١٥٠‬ﻣﺘﺴﺎﺑﻘ‪À‬‬ ‫ﳝﺜﻠﻮن ‪ ٦١‬دوﻟــﺔ ‪ ،‬وﻳﺼﺎﺣﺒﻬﺎ‬ ‫دورة ﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ ﳌﻬﺎرات اﻟﺘﺤﻜﻴﻢ‬ ‫‪ ³‬اﳌﺴﺎﺑﻘﺎت اﻟﻘﺮآﻧﻴﺔ ﲟﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫ﻋﺸﺮﻳﻦ ﻣﺘﺪرﺑ‪ À‬ﺗﻬﺪف إ‪ ¹‬ﻧﺸﺮ‬ ‫ﻗــﻮاﻋــﺪ اﻟﺘﺤﻜﻴﻢ ‪ ³‬اﳌﺴﺎﺑﻘﺎت‬ ‫اﻟ ـﻘــﺮآﻧ ـﻴــﺔ ‪ ،‬وﺗــﺄﻫ ـﻴــﻞ ‪º‬ﻜﻤﲔ‬ ‫ﻣـﺘـﻤـﻴــﺰﻳــﻦ ‪ ،‬واﻻرﺗـ ـﻘـــﺎء ﺑ ــﺄداء‬ ‫اﻟﺘﺤﻜﻴﻢ ‪ ³‬اﳌﺴﺎﺑﻘﺎت اﻟﻘﺮآﻧﻴﺔ‬ ‫ودراﺳﺔ ﺿﻮاﺑﻄﻪ وﻛﻴﻔﻴﺔ أداﺋﻪ‪.‬‬

‫ ‪Â0V 60ÁÂþ [A -ÁI 0O0­/ #$´ LK#F 5 1Ì+,‬‬ ‫ﻗﺎل ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﳌﻠﻜﻲ ا‪U‬ﻣ´ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ‬ ‫ﺑــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ أﻣــ´ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﳌـﻜــﺮﻣــﺔ أن‬ ‫اﳌﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﲢﺘﻀﻦ ‪ ³‬ﻛ ﱠﻞ ﻋﺎم‬ ‫أﻫــﻞ اﻟـﻘــﺮآن ﻣﻦ دول اﻟﻌﺎ‪ Î‬ﻛﺎﻓﺔ ‪ ³ ،‬ﻣﺆﲤﺮ‬ ‫ـﺎع إﳝ ــﺎ‪ ، Ï‬ﺑــﺪﻋــﻢ ﻣـﺘــﺪﻓــﻖ ‪،‬‬ ‫ﻗ ــﺮآ‪ ، Ï‬واﺟ ـﺘ ـﻤـ ٍ‬ ‫وﻋﻨﺎﻳﺔ ﻣﺴﺘﻤﺮة ‪ ،‬ورﻋﺎﻳﺔ ﻛﺮﳝﺔ ‪ ،‬ﻣﻦ ﻟﺪن ﺧﺎدم‬ ‫اﳊﺮﻣﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ اﳌﻠﻚ ﻋﺒﺪا‪ p‬ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫‪ ،‬وﺗــﺄﺗــﻲ اﻟ ـ ــﺪورة اﳋــﺎﻣ ـﺴــﺔ واﻟ ـﺜــﻼﺛــﻮن ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ اﳌﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﳊﻔﻆ اﻟﻘﺮآن‬ ‫اﻟ ـﻜــﺮﱘ وﺗــﻼوﺗــﻪ وﺗ ـﻔ ـﺴــ´ه ‪ ،‬ﻟــ¿ﺳــﻢ وﺟﻬ‪À‬‬ ‫ﻣﺸﺮﻗ‪ À‬ﻣﻦ أوﺟﻪ اﻟﺮﻳﺎدة ﻟﻬﺬه اﻟﺒﻼد اﳌﺒﺎرﻛﺔ ‪،‬‬ ‫وﺗﻨﺤﺖ ﺻﻮرة ﺟﻤﻴﻠﺔ ﻣﻦ ﺻﻮر اﻟﻘﻴﺎدة ﻟﻠﻤﻨﻬﺞ‬ ‫ا{ﺳﻼﻣﻲ اﻟﺮﺻﲔ ‪ ،‬واﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﻘﺮآ‪ Ï‬اﳌﺒﲔ ‪،‬‬ ‫اﻟﺬي ﻧﺸﺄت ﻋﻠﻴﻪ ﻫﺬه اﻟﺒﻼد اﳌﺒﺎرﻛﺔ ‪ ،‬وأﺳﺲ‬

‫ﺑﻨﻴﺎﻧﻬﺎ ﻋﻠﻴﻪ ﺟﻼﻟﺔ اﳌﻠﻚ اﳌﺆﺳﺲ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ ـ ﺗﻐﻤﺪه ا‪ p‬ﺑﺮﺣﻤﺘﻪ ـ ؛ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻳﺠﺘﻤﻊ ﻧﺨﺒﺔ ﻣﻦ أﺑﻨﺎء اﻟﻌﺎ‪ ³ Î‬ﺿﻴﺎﻓﺔ ﻫﺬه‬ ‫اﻟـﺒــﻼد اﻟﻜﺮﳝﺔ ﻳـﺘــﺪارﺳــﻮن ﻛـﺘــﺎب ا‪ p‬ﺗﻌﺎ‪¹‬‬ ‫‪ ،‬وﻳﺘﻨﺎﻓﺴﻮن ‪ ³‬ﲢ ـﺒــ´ه‪ ،‬وﻳـﺠـﺘـﻬــﺪون ‪³‬‬ ‫ﲡــﻮﻳــﺪه وﺗ ـﻔ ـﺴــ´ه ‪)،‬و‪ ³‬ذﻟ ــﻚ ﻓﻠﻴﺘﻨﺎﻓﺲ‬ ‫اﳌﺘﻨﺎﻓﺴﻮن( ‪.‬‬ ‫وأﺿـ ــﺎف ﺳ ـﻤــﻮه ‪ :‬ﺑــﺰﻏــﺖ ﺷـﻤــﺲ ﻫــﺬه‬ ‫اﻟﻨﺴﺨﺔ اﳉﺪﻳﺪة ﻣﻦ اﳌﺴﺎﺑﻘﺔ ﲤﺜﻠ‪ À‬ﺑﻘﻮل ا‪p‬‬ ‫ﺗﻌﺎ‪ «: ¹‬وﻟﻘﺪ ﻳﺴﺮﻧﺎ اﻟﻘﺮآن ﻟﻠﺬﻛﺮ ﻓﻬﻞ ﻣﻦ ﻣﺪّﻛﺮ‬ ‫‪ «.‬واﻣﺘﺜﺎﻟ‪ À‬ﻟﻘﻮل اﻟﻨﺒﻲ ﺻﻠﻰ ا‪ p‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ‬ ‫‪ «:‬ﺧ´ﻛﻢ ﻣﻦ ﺗﻌﻠﻢ اﻟﻘﺮآن وﻋﻠﻤﻪ » ‪ ،‬وﺗﺮﺳﻴﺨ‪À‬‬ ‫ﻟﻠﻘﻴﻢ اﳌﺒﺎرﻛﺔ ‪ ،‬واﳌﺒﺎدئ ا‪U‬ﺻﻴﻠﺔ ‪ ،‬وا‪U‬ﺳﺲ‬ ‫اﻟﺜﺎﺑﺘﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺒﻨﺎﻫﺎ وﻻة ا‪U‬ﻣﺮ ‪ ³‬ﻫﺬا اﻟﻮﻃﻦ‬

‫‪ ،‬وﻣﺎ ﻫﺬه اﳌﺴﺎﺑﻘﺔ إﻻ ﻏﺼﻦٌ ﻣــﻮرق ‪ ،‬وﺛﻤﺮة‬ ‫ﻣﺴﺎع ﻛﺜ´ة ‪ ،‬وﺟﻬﻮ ٍد وﻓــ´ة ‪،‬‬ ‫ﻃﻴﺒﺔ ‪ ،‬ﺿﻤﻦ‬ ‫ٍ‬ ‫وﺣﻠﻘﺎت ﻣﺘﺼﻠﺔ ﻻ ﺗﻨﺘﻬﻲ ﻣﻦ اﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﻜﻼم‬ ‫ا‪ p‬ﺗﻌﺎ‪. ¹‬‬ ‫وﺷﺪد ﺳﻤﻮه ﻋﻠﻰ أنﱠ اﻟﺘﻤﺴﻚ ﺑﺎﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﱘ ‪،‬‬ ‫واﻟﺘﺤﺎﻛﻢ إﻟﻴﻪ ‪ ³‬أﻣﻮر اﳊﻴﺎة اﳋﺎﺻﺔ واﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻓﻴﻪ اﻟﻨﺠﺎح واﻟﻔﻼح ‪ ،‬وﻓﻴﻪ اﻟﻌﺪل واﻟﻘﺴﻂ‪ ،‬وﻣﺎ‬ ‫ﻧﺮاه اﻟﻴﻮم ﻣﻦ ﺻﻮر اﻟﻈﻠﻢ ﻟﻠﺒﺸﺮﻳﺔ ‪ ،‬وﻣﻈﺎﻫﺮ‬ ‫ﻳﺄت ﻟﻮﻻ إﻋﺮاض ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﺒﻐﻲ واﻟﻌﺪوان ‪ِ Î ،‬‬ ‫اﻟﺸﻌﻮب ﻋﻦ ﺣﻜﻢ ا‪ p‬ﺗﻌﺎ‪ ، ¹‬واﺳﺘﺒﺪﻟﺖ ﺑﻪ‬ ‫اﻟﻘﻮاﻧﲔ اﳉﺎﺋﺮة ‪ ،‬واﻟﺪﺳﺎﺗ´ اﻟﻈﺎﳌﺔ ‪ ،‬ﻓﻤﻦ‬ ‫ﺳﺎر ﻋﻠﻰ ﻧﻬﺞ ﻛﺘﺎب ا‪ p‬اﻟﻜﺮﱘ ‪،‬وﲤﺴﻚ ﺑﺴﻨﺔ‬ ‫ﺧــ´ اﳌــﺮﺳـﻠــﲔ وﺟــﺪ اﻟـﺴـﻌــﺎدة ‪ ³‬اﻟــﺪارﻳــﻦ ‪،‬‬ ‫ﻓﺼﻠﺢ ‪ ³‬دﻧﻴﺎه ‪ ،‬وﳒﺎ ‪ ³‬آﺧﺮﺗﻪ‪.‬‬

‫اﻛﺪ ﺳﻤﺎﺣﺔ اﻟﺸﻴﺦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﺑــﻦ ﻋ ـﺒــﺪا‪ p‬آل اﻟـﺸـﻴــﺦ ﻣﻔﺘﻲ‬ ‫ﻋﺎم اﳌﻤﻠﻜﺔ ورﺋﻴﺲ ﻫﻴﺌﺔ ﻛﺒﺎر‬ ‫اﻟ ـﻌ ـﻠ ـﻤــﺎء ن ا‪ p‬ﺗــﻌــﺎ‪ ¹‬أﻧ ــﺰل‬ ‫اﻟ ـﻘــﺮآن اﻟ ـﻜــﺮﱘ ﻟﻴﻜﻮن ﻣﺼﺪر‬ ‫ﻫــﺪاﻳــﺔ وﻣـﻨـﻬــﺞ ﺣ ـﻴــﺎة ﻟﻠﻌﺎﳌﲔ‬ ‫‪ ,‬ﻓﻬﻮ ﺣﺒﻠﻪ اﳌﺘﲔ ‪ ,‬وﺻﺮاﻃﻪ‬ ‫اﳌﺴﺘﻘﻴﻢ ‪ ,‬ﻣﻦ ﲤﺴﻚ ﺑﻪ اﻫﺘﺪى‬ ‫‪ ,‬وﻣﻦ أﻋﺮض ﻋﻨﻪ َﺿ ّﻞ وﻏﻮى ‪,‬‬ ‫وﻫﻮ ﻧﻮر وﻫﺪى وﺷﻔﺎء ‪ .‬ﻛﻤﺎ‬ ‫أﻧﻪ دﺳﺘﻮر ﻫﺬه ا‪U‬ﻣﺔ ‪ ,‬وﻃﺮﻳﻖ‬ ‫اﳋــ´ واﻟـﺴـﻌــﺎدة واﻟ ـﻔــﻼح ‪³‬‬ ‫اﻟﺪارﻳﻦ ‪ ,‬وﻫﻮ ‪º‬ﻔﻮظ ﺑﺤﻔﻆ ا‪ p‬ﻟﻪ ‪.‬‬ ‫وﻗﺪ ﺳﺨﺮ ا‪ p‬ﺳﺒﺤﺎﻧﻪ وﺗﻌﺎ‪ ³ ¹‬ﻛﻞ ﻋﺼﺮ رﺟﺎﻟ‪Æ À‬ﻠﺼﲔ ﳋﺪﻣﺔ‬ ‫ﻛﺘﺎﺑﻪ اﻟﻜﺮﱘ ‪ ,‬واﻟﺪﻋﻮة إ‪ ¹‬اﻟﺘﻤﺴﻚ ﺑﻪ ‪ ,‬وﺑﺬل اﳉﻬﻮد وا{ﻣﻜﺎﻧﺎت‬ ‫‪ ³‬ﺳﺒﻴﻞ ﺗﺮﻏﻴﺐ اﻟـﻨــﺎس إ‪ ¹‬ﺣﻔﻈﻪ ‪ ,‬وﻣﻌﺮﻓﺔ ﻣﻌﺎﻧﻴﻪ ‪ ,‬وﺗﺪﺑﺮ‬ ‫ﻣﻮاﻋﻈﻪ وﻫﺪاﻳﺎﺗﻪ وﺗﻌﺎﻟﻴﻤﻪ ‪.‬‬ ‫واﺷﺎر ﺳﻤﺎﺣﺘﻪ أن اﳌﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ اﻟﺘﻲ أﺳﺴﻬﺎ ﺑﺎﻧﻴﻬﺎ‬ ‫وﻣﺆﺳﺴﻬﺎ اﳌﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ آل ﺳﻌﻮد ﻋﻠﻰ ﻛﻠﻤﺔ‬ ‫اﻟﺘﻮﺣﻴﺪ ‪ ,‬وﺗﻄﺒﻴﻖ ﺷﺮع ا‪ p‬ﻋ ﱠﺰ ﱠ‬ ‫وﺟﻞ ‪ ³‬ﺟﻤﻴﻊ ‪Ì‬ﺎﻻت اﳊﻴﺎة ‪,‬‬ ‫ﱠ‬ ‫ﻗﺪ أوﻟﺖ ﻛﺘﺎب ا‪ p‬ﻋ ﱠﺰ ﱠ‬ ‫وﺳﺨﺮت ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫وﺟﻞ ﻓﺎﺋﻖ اﻟﻌﻨﺎﻳﺔ واﻟﺮﻋﺎﻳﺔ ‪,‬‬ ‫إﻣﻜﺎﻧﺎﺗﻬﺎ اﳌﺎدﻳﺔ واﳌﻌﻨﻮﻳﺔ ‪ ³‬ﺳﺒﻴﻞ ﺧﺪﻣﺘﻪ ‪.‬‬ ‫واﺿﺎف ﺳﻤﺎﺣﺔ اﳌﻔﺘﻲ ‪ :‬ﻣﻦ أوﺟﻪ ﺗﻠﻚ اﻟﻌﻨﺎﻳﺔ واﻟﺮﻋﺎﻳﺔ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ‬ ‫اﳌﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﳊﻔﻆ اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﱘ وﺗﻼوﺗﻪ وﺗﻔﺴ´ه ‪,‬‬ ‫واﻟﺘﻲ إﻧﻄﻠﻘﺖ ﻋﺎم ‪١٣٩٩‬ﻫـ ‪ ,‬وﻫﻲ ﺗﺪﺧﻞ ا„ن ‪ ³‬ﻋﺎﻣﻬﺎ اﳋﺎﻣﺲ‬ ‫واﻟﺜﻼﺛﲔ ‪ ,‬وﻫﻲ ﺳﺘﻌﻘﺪ ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ ﻛﺮﳝﺔ ﻣﻦ ﺧﺎدم اﳊﺮﻣﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ‬ ‫‪ ³‬ﻣﻬﺒﻂ اﻟﻮﺣﻲ ﻣﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ ‪ ,‬و‪ ³‬ﻫﺬا اﻟﺒﻠﺪ اﻟﻄﻴﺐ اﻟﺬي ﺟﻌﻠﻪ‬ ‫ا‪ p‬ﻣﺜﺎﺑﺔ وأﻣﻨ‪. À‬‬ ‫ﻓﻬﺬه اﳌﺴﺎﺑﻘﺔ ﻃﻮال ﺳﻨﻮاﺗﻬﺎ اﳌﺎﺿﻴﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﺷﻌﻠ ًﺔ ّ‬ ‫وﺿﺎء ًة ﺗﺒﻌﺚ ‪³‬‬ ‫ﻧﻔﻮس اﻟﺸﺒﺎب اﳌﺴﻠﻢ ‪º‬ﺒﺔ ﻛﺘﺎب ا‪ p‬ﺗﻌﺎ‪ , ¹‬و‪ º‬ﱢﻔﺰ ًة ﻟﻬﻢ ﻟﻠﺘﻨﺎﻓﺲ‬ ‫‪ ³‬ﺣﻔﻆ ﻛﺘﺎب ا‪ p‬اﻟﻜﺮﱘ ‪ ,‬واﳊﺮص ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻣﻌﺎﻧﻴﻪ وﺗﻔﺴ´‬ ‫آﻳﺎﺗﻪ ‪ ,‬ﻟﺘﺴﺘﻨ´ ﻗﻠﻮﺑﻬﻢ وﻳﺴﻌﺪوا ﺑﻜﺘﺎب رﺑﻬﻢ ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻛﺎن ﻣﻦ ﺛﻤﺎر ﻫﺬه اﳌﺴﺎﺑﻘﺔ ﻏﺮس ﺣﺐ اﳋ´ واﻟ‪ ³ Å‬ﻧﻔﻮس‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب وﺣﻔﻈﺔ ﻛﺘﺎب ا‪ , p‬ﻟﻴﻜﻮﻧﻮا ﺑﺬر ًة ﻃﻴﺒﺔ وﻋﻨﺎﺻﺮ ﺻﺎﳊﺔ‬ ‫‪Ì ³‬ﺘﻤﻌﻬﻢ ‪ ,‬ﻓﻴﻘﻮﻣﻮا ﺑﻮاﺟﺒﻬﻢ ﲡﺎه دﻳﻨﻬﻢ ‪ ,‬ووﻃﻨﻬﻢ ﻛﻤﺎ أﻣﺮ‬ ‫ا‪ p‬ورﺳﻮﻟﻪ ﺻﻠﻰ ا‪ p‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ ‪.‬‬ ‫ﻓﺄﺳﺎل ا‪ p‬ﺗﻌﺎ‪ ¹‬أن ﻳﺠﺰي ﺧﺎدم اﳊﺮﻣﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ وو‪ Ç‬ﻋﻬﺪه‬ ‫ﺧــ´ اﳉــﺰاء ﻋﻠﻰ ﻣــﺎ ﻗﺪﻣﺎ ﻟﻬﺬه اﳌﺴﺎﺑﻘﺔ اﳌﺒﺎرﻛﺔ ﻣــﻦ دﻋــﻢ ﻣــﺎدي‬ ‫وﻣﻌﻨﻮي وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﳌﺴ´ﺗﻬﺎ اﳌﺒﺎرﻛﺔ ‪.‬‬ ‫وأﺳــﺎل ا‪ p‬ﺗﻌﺎ‪ ¹‬أن ﻳﺒﺎرك ‪ ³‬ﺟﻬﻮد وزارة اﻟﺸﺆون ا{ﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫وا‪U‬وﻗﺎف واﻟﺪﻋﻮة وا{رﺷﺎد وﻋﻠﻰ رأﺳﻬﺎ ﻣﻌﺎ‪ Ç‬اﻟﺸﻴﺦ ﺻﺎﻟﺢ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ ‪º‬ﻤﺪ آل اﻟﺸﻴﺦ ‪ ³‬ﺗﻨﻈﻴﻢ ﺷﺆون اﳌﺴﺎﺑﻘﺔ وا{ﺷﺮاف‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ وﺟﻤﻴﻊ ا{ﺧﻮة اﻟﻌﺎﻣﻠﲔ ‪ ³‬ا‪U‬ﻣﺎﻧﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻤﺴﺎﺑﻘﺔ ‪.‬‬

‫‪+3| t|> |RS/|B9 |||[9AB‬‬ ‫ ‪L5V/  #$´ ¯H#?ÍV=#Z´ 0é#8+‬‬ ‫‪ E+E =5 <=-5 LóA#$ 7‬‬ ‫‪H#$ -:I 0 ¯##D´6:V :+ H : Eþ, -?0A U6.#$J6ÍA>¹Kñ+‬‬ ‫‪P‬‬

‫‪Ã0> :I 0  #$(6Í+  óA#$ 5A¹=#H7‬‬

‫ﺑﺪأت ﻳﻮم اﻟﺴﺒﺖ ‪٢٠/١/١٤٣٥‬ﻫـ ـ اﻟﺪورة اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ‬ ‫اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻬﺎرات اﻟﺘﺤﻜﻴﻢ ‪ ³‬اﳌﺴﺎﺑﻘﺎت اﻟﻘﺮآﻧﻴﺔ‬ ‫‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺗﻘﺎم ﺿﻤﻦ ﺑﺮاﻣﺞ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ اﳌﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬

‫اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﳊﻔﻆ اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﱘ وﺗﻼوﺗﻪ وﺗﻔﺴ´ه ‪³‬‬ ‫دورﺗﻬﺎ اﳋﺎﻣﺴﺔ واﻟﺜﻼﺛﲔ ‪ ³‬اﳌﺴﺠﺪ اﳊﺮام‬ ‫وأﺷـ ــﺎر ﻓﻀﻴﻠﺔ أﻣــﲔ ﻋــﺎم ﻣـﺴــﺎﺑـﻘــﺔ اﻟ ـﻘــﺮآن اﻟـﻜــﺮﱘ‬ ‫د‪.‬ﻣﻨﺼﻮر ﺑﻦ ‪º‬ﻤﺪ اﻟﺴﻤﻴﺢ إ‪ ¹‬أن اﻟــﺪورة ﺗﻬﺪف‬ ‫إ‪ ¹‬رﻓــﻊ ﻣﺴﺘﻮى اﶈﻜﻤﲔ ‪ ³‬اﳌﺴﺎﺑﻘﺎت اﻟﻘﺮآﻧﻴﺔ‬ ‫‪ ،‬وﺗﺄﻫﻴﻞ ‪º‬ﻜﻤﲔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻋــﺎلٍ ﻣــﻦ اﻟﺘﻤﺮس‬ ‫وا{ﺗﻘﺎن ‪ ،‬وﺗﻬﺪف أﻳﻀﺎ إ‪ ¹‬اﻟﺮﻗﻲ ﺑﺘﺤﻜﻴﻢ اﳌﺴﺎﺑﻘﺎت‬ ‫اﻟﻘﺮآﻧﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل وﺿﻊ اﻟﻀﻮاﺑﻂ واﻟﺸﺮوط اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻔﻴﺪ ‪ ³‬ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﺤﻜﻴﻢ‪.‬‬ ‫وأوﺿــﺢ اﻟﺪﻛﺘﻮر اﻟﺴﻤﻴﺢ أن اﻟــﺪورة ﺗﺴﺘﻔﻴﺪ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫اﻟﺪول اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻴﻢ ﻣﺴﺎﺑﻘﺎت ﻗﺮآﻧﻴﺔ دوﻟﻴﺔ ‪ ،‬وﻳﺸﺎرك ‪³‬‬ ‫ﻫﺬه اﻟــﺪورة ‪ ٢٠‬ﻣﺘﺪرﺑﺎ ﳑﻦ ﺗﻨﻄﺒﻖ ﻋﻠﻴﻬﻢ اﻟﺸﺮوط‬ ‫ﳝﺜﻠﻮن ‪ ٢٠‬دوﻟﺔ ‪ ³ ،‬ﺧﻄﺔ زﻣﻨﻴﺔ ﻗﻮاﻣﻬﺎ ‪ ٣٠‬ﺳﺎﻋﺔ‬ ‫ﻣــﺪة ﺧﻤﺴﺔ أﻳ ــﺎم ﻋـﻠــﻰ ﻓــ¿ﺗــﲔ ﺻﺒﺎﺣﻴﺔ وﻣﺴﺎﺋﻴﺔ‬ ‫‪ ،‬وﻳﻘﺪم اﻟــﺪورة ﻧﺨﺒﺔ ﻣﻦ اﳌﺪرﺑﲔ اﺨﻤﻟﺘﺼﲔ ﻋﻠﻤﻴ‪À‬‬ ‫وﻋﻤﻠﻴ‪ ³ À‬اﳌـﺴــﺎﺑـﻘــﺎت اﻟـﻘــﺮآﻧـﻴــﺔ ‪ ،‬وﳝـﻨــﺢ اﳌـﺘــﺪرب‬ ‫ﺷﻬﺎدة ﺣﻀﻮر وﻣﺸﺎرﻛﺔ ﻣﺼﺪﻗﺔ ﻣﻦ وزارة اﻟﺸﺆون‬ ‫ا{ﺳﻼﻣﻴﺔ وا‪U‬وﻗﺎف واﻟﺪﻋﻮة وا{رﺷﺎد ‪.‬‬

‫&&‪( 0² 53#$´Ì#$F -<-) -„F² ¯:#$H  -&ë V=#Z‬‬

‫ ‪2WH "F# Kñ+ % 6K E,#$H -+, F# X3 L #$A (! Í+,‬‬ ‫ﻳﺘﻨﺎﻓﺲ ‪ ١٥٠‬ﻣﺸﺎرﻛ‪ À‬ﳝﺜﻠﻮن ‪ ٦١‬دوﻟﺔ ‪ ³‬ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ اﳌﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﳊﻔﻆ اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﱘ وﺗﻼوﺗﻪ وﺗﻔﺴ´ه‬ ‫‪ ³‬اﻟ ــﺪورة اﳋﺎﻣﺴﺔ واﻟﺜﻼﺛﲔ ‪ ³‬ﻣﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ ﻟﻠﺴﻌﻲ‬ ‫إ‪ ¹‬اﺟﺘﻴﺎز اﻟﺘﺼﻔﻴﺎت ا‪U‬وﻟﻴﺔ ﲤﻬﻴﺪ‪ Â‬ﻟﺪﺧﻮل اﻟﺘﺼﻔﻴﺎت‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ ‪ ³‬اﳌﺴﺠﺪ اﳊﺮام ﻳﻮم ا‪U‬ﺣﺪ ‪٢١/١/١٤٣٥‬ﻫـ‪.‬‬

‫وأﺑــﺎن أﻣﲔ ﻋﺎم ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﱘ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﻨﺼﻮر‬ ‫ﺑﻦ ‪º‬ﻤﺪ اﻟﺴﻤﻴﺢ أن اﳌﺸﺎرﻛﲔ ‪ ³‬اﳌﺴﺎﺑﻘﺔ ﻳﺨﻀﻌﻮن‬ ‫ﻓــﻮر وﺻﻮﻟﻬﻢ اﳌﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻟﺘﺼﻔﻴﺔ أوﻟﻴﺔ‬ ‫وﻣﻦ ﻳﺠﺘﺎزﻫﺎ ﺑﻨﺴﺒﺔ ﻻ ﺗﻘﻞ ﻋﻦ ‪ ٪٨٠‬ﻓﺈﻧﻪ ﻳﺘﺄﻫﻞ ﻟﺪﺧﻮل‬ ‫اﻟﺘﺼﻔﻴﺎت اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ ذات اﳉﻮاﺋﺰ اﻟﻘﻴﻤﺔ ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺘﻮ‪ ¹‬ﺳﺘﺔ‬

‫‪º‬ﻜﻤﲔ ﻣﻦ ذوي اﳋ‪Å‬ة اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ واﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﻣﻬﻤﺔ اﻟﺘﺤﻜﻴﻢ‬ ‫واﻟﻔﺼﻞ ﺑﲔ اﳌﺘﺴﺎﺑﻘﲔ ‪ ³‬ﻛﻞ ﻓﺮع ﻣﻦ اﻟﻔﺮوع اﳋﻤﺴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻓ¿ﺗﲔ ﺻﺒﺎﺣﻴﺔ وﻣﺴﺎﺋﻴﺔ ‪ ³‬اﳌﺴﺠﺪ اﳊﺮام ﺑﺤﻀﻮر‬ ‫ﻧﺨﺒﺔ ﻣــﻦ اﻟﻌﻠﻤﺎء واﻟ ـﻘــﺮاء وﺗﻐﻄﻴﺔ ﻣــﻦ ‪Æ‬ﺘﻠﻒ وﺳﺎﺋﻞ‬ ‫ا{ﻋﻼم‪.‬‬

‫اﻛ ــﺪ ﺳـﻌـﻴــﺪ أﺣ ـﻤــﺪ ﺷــﺮﻳــﻒ –‬ ‫ﺑﻨﺠﻼدﻳﺸﻲ اﳉﻨﺴﻴﺔ ‪ -‬اﺻﻐﺮ‬ ‫اﳌـ ـﺸ ــﺎرﻛ ــﲔ ﺳ ـﻨــﺎ ‪ ³‬اﻟ ـ ــﺪورة‬ ‫اﳋــﺎﻣ ـﺴــﺔ واﻟ ـﺜــﻼﺛــﲔ ﳌﺴﺎﺑﻘﺔ‬ ‫اﳌﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﳊﻔﻆ‬ ‫اﻟ ـﻘــﺮآن اﻟ ـﻜــﺮﱘ ان اﻣﻨﻴﺘﻪ ‪³‬‬ ‫اﳊﻴﺎة ان ﻳﻜﻮن ﻋﺎﳌﺎ ﻣﺘﺨﺼﺼﺎ‬ ‫‪ ³‬ﻋﻠﻮم اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﱘ واﻟﺴﻨﺔ‬ ‫اﻟ ـﻨ ـﺒــﻮﻳــﺔ ﻟـﻴـﺴـﻬــﻢ ‪Ì ³‬ﺘﻤﻌﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﺪﻋﻮة ا‪ ¹‬ا‪ p‬وﻧﺸﺮ اﳋ´‬ ‫واﻟﻔﻀﻴﻠﺔ ‪ ³‬اوﺳﺎط اﳌﺴﻠﻤﲔ‬ ‫وﻗــﺎل ﺳﻌﻴﺪ ﺷﺮﻳﻒ اﻟﻄﺎﻟﺐ ‪³‬‬ ‫اﳌــﺮﺣـﻠــﺔ اﻻﺑ ـﺘــﺪاﺋ ـﻴــﺔ واﻟـــﺬي ‪Î‬‬ ‫ﻳﺘﺠﺎوز اﻟﻌﺎﺷﺮة ﻣﻦ ﻋﻤﺮه أﻧﻪ‬ ‫اﰎ ﺣﻔﻆ اﻟـﻘــﺮآن اﻟﻜﺮﱘ ﻛﺎﻣﻼ‬ ‫‪ ³‬ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ اﺷـﻬــﺮ وارﺟ ــﻊ ذﻟﻚ‬ ‫ا‪ ¹‬ﺗﻮﻓﻴﻖ ا‪ p‬ﻋﺰ وﺟﻞ اوﻻ ﺛﻢ‬ ‫ﺟﻬﻮد واﻟﺪﻳﻪ ‪ ³‬ﺣﺴﻦ ﺗﺮﺑﻴﺘﻪ‬ ‫ودﻋــﺎؤﻫـﻤــﺎ اﻟــﺪاﺋــﻢ ﺑــﺎن ﻳﺤﺎﻟﻔﻪ‬

‫اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ واﻟﻨﺠﺎح ا‪ ¹‬ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫ﻣـﻌـﻠـﻤــﻪ ﺷـﻔـﻴــﻖ واﻟـ ــﺬي ﻛ ــﺎن ﻟﻪ‬ ‫دورا ﻛﺒ´ا ‪ ³‬ﺗﻌﻠﻴﻤﻪ اﻟﻘﺮان‬ ‫اﻟ ـﻜــﺮﱘ وﻣــﺮاﺟـﻌـﺘــﻪ اﳌﺴﺘﻤﺮة‬ ‫ﳊﻔﻆ ﻛـﺘــﺎب ا‪ p‬ﻻﻓـﺘــﺎ ا‪ ¹‬ان‬ ‫ﺣـﻔــﻆ اﻟــﻘــﺮان اﻟﻜﺮﱘ ﻳﺤﺘﺎج‬ ‫ا‪ ¹‬اﺧ ــﻼص اﻟـﻌـﻤــﻞ ‪ p‬وﺑ ــﺬل‬ ‫اﳉـ ـﻬ ــﻮد اﳌ ـﻀــﺎﻋ ـﻔــﺔ واﻟ ـﺼــ‪Å‬‬ ‫ﻋـ ـﻠ ــﻰ ذﻟ ـ ــﻚ واﻻﺳ ـ ـﺘ ـ ـﻔـ ــﺎدة ﻣــﻦ‬ ‫اﻟــﻮﻗــﺖ وﻋــﺪم اﻟﻐﻔﻠﺔ ‪ ³‬أﻣــﻮر‬ ‫ﻏــ´ ﻣـﻬـﻤــﺔ وﻣ ـﻔ ـﻴــﺪة ﻟـﻠــﻮﺻــﻮل‬ ‫ا‪ ¹‬اﻟﺘﻤﻴﺰ واﻟـﻨـﺠــﺎح ﻛﻤﺎ ﻛﺎن‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﺎء اﻟﻨﺒﻼء ﻛﺎ‪U‬ﺑﻲ اﳊﺴﻦ‬ ‫ﻋﻠﻲ اﻟﻨﺪوي و ﻣﻨﻈﻮر اﻟﻨﻌﻤﺎ‪Ï‬‬ ‫‪ ³‬اﻟ ـﻬ ـﻨــﺪ واﺿ ـ ــﺎف ان ﺣﻔﻆ‬ ‫اﻟ ـﻘــﺮان اﻟ ـﻜــﺮﱘ ﺳـﻬــﻞ ﺟ ــﺪا ﳌﻦ‬ ‫اراد ذﻟــﻚ واﺟﺘﻬﺪ وﺳﻌﻰ ﺑﻜﻞ‬ ‫ﻗ ــﻮة وﻧــﺸــﺎط ﻛ ـﻤــﺎ ﻗ ــﺎل ﺗـﻌــﺎ‪¹‬‬ ‫)وﻟﻘﺪ ﻳﺴﺮﻧﺎ اﻟﻘﺮآن ﻟﻠﺬﻛﺮ ﻓﻬﻞ‬

‫ﻣﻦ ﻣﺬﻛﺮ ( وﻫﻨﺎ ادﻋــﻮ اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫اﳌﺴﻠﻢ ان ﻳﺴﺘﺜﻤﺮ وﻗﺘﻪ وﻧﺸﺎﻃﻪ‬ ‫‪ ³‬ﺣﻔﻆ ﻛﺘﺎب ا‪ p‬ﻟﻴﻨﺎل اﳋ´‬ ‫واﻻﺟ ـ ـ ــﺮ واﻟـ ـ ـﺜ ـ ــﻮاب ﻣـ ــﻦ ا‪p‬‬ ‫ﻋــﺰ وﺟ ــﻞ وأﺷـ ــﺎر أن اﻧﻌﻘﺎد‬ ‫اﻟ ـ ــﺪورة اﳋــﺎﻣ ـﺴــﺔ واﻟ ـﺜــﻼﺛــﲔ‬ ‫ﳌــﺴــﺎﺑــﻘــﺔ اﳌـ ـﻠ ــﻚ ﻋ ـﺒــﺪاﻟ ـﻌــﺰﻳــﺰ‬ ‫اﻟـ ــﺪوﻟ ـ ـﻴـ ــﺔ ‪ ³‬ﻣـ ـﻜ ــﺔ اﳌــﻜــﺮﻣــﺔ‬ ‫واﳉ ـﻬــﻮد اﻟـﺘــﻲ ﺗﺒﺬﻟﻬﺎ اﳌﻤﻠﻜﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺑﻘﻴﺎدة ﺧﺎدم‬ ‫اﳊﺮﻣﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ اﳌﻠﻚ ﻋﺒﺪا‪p‬‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﳋﺪﻣﺔ ﻛﺘﺎب ا‪p‬‬ ‫ﺗﻌﺎ‪ ¹‬ﺧﻄﻮة ﻣــﻮﻓـﻘــﺔ وﻛـﺒــ´ة‬ ‫وﲤﻨﺢ اﻟﺸﺒﺎب اﳌﺴﻠﻢ ﻓﺮﺻﺔ‬ ‫ﻃﻴﺒﺔ ﻟﻠﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﻋﻠﻰ ﺧ´ ﻛﺘﺎب‬ ‫ا‪ ¹‬ﺟﺎﻧﺐ ﲢﺴﲔ ﺗﻼوة اﻟﻘﺮآن‬ ‫اﻟﻜﺮﱘ وﲡﻮﻳﺪه وﺣﻔﻈﻪ ﻣﻘﺪﻣﺎ‬ ‫ﺷﻜﺮه واﻣﺘﻨﺎﻧﻪ ﻟﻜﻞ ﻣﻦ ﺳﺎﻫﻢ‬ ‫‪ ³‬اﳒﺎح ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت اﳌﺴﺎﺑﻘﺔ‬

‫ ‪ -5 í í! 56ô´  #$í2‬‬ ‫‪π°ù∏°ùàdG‬‬ ‫‪∫hC’G õFÉØdG‬‬ ‫‪ÊÉãdG õFÉØdG‬‬ ‫‪ådÉãdG õFÉØdG‬‬ ‫‪™HGôdG õFÉØdG‬‬ ‫‪¢ùeÉÿG õFÉØdG‬‬ ‫‪´ƒªéŸG‬‬ ‫‪»∏μdG ´ƒªéŸG‬‬

‫‪∫hC’G ´ôØdG‬‬

‫‪ÊÉãdG ´ôØdG‬‬

‫‪ådÉãdG ´ôØdG‬‬

‫‪™HGôdG ´ôØdG‬‬

‫‪30.000 60.000 80.000 100.000‬‬ ‫‪25.000 50.000 70.000 90.000‬‬ ‫‪20.000 40.000 60.000 80.000‬‬ ‫‪15.000 30.000 50.000 70.000‬‬ ‫‪10.000 20.000 40.000 60.000‬‬ ‫‪100.000 200.000 300.000 400.000‬‬ ‫‪1.075.000‬‬

‫‪¢ùeÉÿG ´ôØdG‬‬

‫‪25.000‬‬ ‫‪20.000‬‬ ‫‪15.000‬‬ ‫‪10.000‬‬ ‫‪5.000‬‬ ‫‪75.000‬‬


‫‪8‬‬

‫ * ' & ‪  !"  - #$%‬‬

‫” “ <‪; <) I0‬‬ ‫[ < = ‪  A  od‬‬ ‫     ‪   -‬‬

‫ﺑ ــﺪأت وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﺳ ــﺘﻘﺒﺎل ﻃﻠﺒﺎت اﻟﺘﺮﺷ ــﻴﺢ‬ ‫ﻟﺠﺎﺋﺰة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻟﻠﺘﻤﻴﺰ ﻓﻲ دورﺗﻬﺎ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ ﻟﻌﺎم ‪١٤٣٥‬ﻫـ‬ ‫ﻓﻲ ﻓﺌﺔ )ا{دارة واﻟﻤﺪرﺳﺔ( وﻛﺎﻓﺔ اﻟﻤﺮﺷﺪﻳﻦ واﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ ﻓﻲ ﻓﺌﺔ‬ ‫)اﻟﻤﺮﺷ ــﺪ اﻟﻄﻼﺑﻲ اﻟﻤﺘﻤﻴﺰ واﻟﻤﻌﻠﻢ اﻟﻤﺘﻤﻴﺰ(‪ .‬وﻗﺎل اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﺣﺎﻣﺪ ﺑﻦ ﺟﺎﺑﺮ اﻟﺴ ــﻠﻤﻲ‪:‬‬ ‫إﻧ ــﻪ ﺗﻢ ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻓﺘ ــﺮة ادﺧﺎل اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت إﻟﻜﺘﺮوﻧ ًﻴ ــﺎ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ ﺣﺘﻰ ﺗﺎرﻳ ــﺦ ‪١٤٣٥/٢/١٦‬ﻫـ وذﻟﻚ ﺑﻌ ــﺪ اﻻﻃﻼع ﻋﻠﻰ‬ ‫دﻟﻴﻞ اﻟﺠﺎﺋﺰة وﻣﻌﺎﻳﻴﺮﻫﺎ ﻋﺒﺮ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﺠﺎﺋﺰة )‪www.tamayaz.‬‬ ‫‪ .(org.sa‬واﺷ ــﺎر اﻟ ــﻰ اﻧﻪ ﻳﺘﻌﻴ ــﻦ ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤ ــﺪارس اﻟﺘﺄﻛﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﻧﻄﺒﺎق ﺷ ــﺮوط اﻟﺘﺮﺷ ــﻴﺢ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻟﺠﻨ ــﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﻣﻦ داﺧﻞ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ ﺗﻘ ــﻮم ﺑﺎﺧﺘﻴﺎر ﻣﺮﺷ ــﺢ واﺣﺪ ﻣﻦ ﻛﻞ ﻓﺌ ــﺔ وﻟﻠﺤﺼﻮل‬ ‫ﻋﻠﻰ )اﺳﻢ اﻟﻤﺴﺘﺨﺪم واﻟﺮﻗﻢ اﻟﺴﺮي ﻟﻜﻞ ﻣﺪرﺳﺔ( ﻟﻠﻘﻴﺎم ﺑﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺪﺧﻮل واﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‪.‬‬

‫”‪ [ , -“% SBF‬‬ ‫”‪j0p ..“%b$‬‬ ‫ ‪+ - L‬‬

‫ﺗﻘﻴﻢ وزارة اﻟﺸ ــﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻏﺪًا ورﺷ ــﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻜﻔﺎﻟﺔ واﻻﺣﺘﻀﺎن ﻟﺑﻨﺎء ا‪U‬ﻳﺘﺎم ﺑﻤﺠﻤﻊ اﻟﻮزارة ﺑﺎﻟﺪرﻋﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ ﻣﺪﻳﺮ ﻋ ــﺎم اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ وا{ﻋﻼم اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟ ــﻮزارة ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ دﺧﻴﻞ ا‪ p‬اﻟﺜﺒﻴﺘ ــﻲ أن اﻟﻮزارة ﺗﻬﺪف ﻣﻦ إﻗﺎﻣﺔ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﻮرﺷ ــﺔ إﻟﻰ ﻣﻨﺎﻗﺸ ــﺔ إﺳ ــﻨﺎد ﺣﻀﺎﻧ ــﺔ ا‪U‬ﺑﻨﺎء ا‪U‬ﻳﺘ ــﺎم ذوي‬ ‫اﻟﻈﺮوف اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻟﺳﺮ اﻟﺤﺎﺿﻨﺔ‪ ،‬وﻣﺮاﺟﻌﺔ اﻟﻀﻮاﺑﻂ واﻟﺸﺮوط‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻜﻔﺎﻟﺔ واﻻﺣﺘﻀﺎن وﺗﻄﻮﻳﺮﻫﺎ‪ ،‬وأﻛﺪ اﻟﺜﺒﻴﺘﻲ‬ ‫أن ا{دارة اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ ا‪U‬ﻳﺘﺎم ﻫﻲ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﺔ واﻟﻤﺸ ــﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ ﺷﺆون ا‪U‬ﻳﺘﺎم ورﻋﺎﻳﺘﻬﻢ‪ ،‬وﺗﻬﺪف إﻟﻰ اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻦ أﺟﻞ وﺿﻊ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ ا‪U‬ﻃﻔﺎل ا‪U‬ﻳﺘﺎم وﻣﻦ ﻓﻲ ﺣﻜﻤﻬﻢ واﻟﻔﺌﺎت‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ ذات اﻟﻈﺮوف اﻟﺨﺎﺻﺔ وﺷ ــﻤﻮﻟﻬﻢ ﺑﺎﻟﺮﻋﺎﻳﺔ واﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫وا{ﺻﻼح وﻓ ًﻘﺎ ﻟﻤﺒﺎدئ اﻟﺸ ــﺮﻳﻌﺔ ا{ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ اﻟﺴ ــﻤﺤﺔ ﺑﺄﺳ ــﺎﻟﻴﺐ‬ ‫ﻋﻠﻤﻴ ــﺔ ﺣﺪﻳﺜﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺪور واﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت ا{ﻳﻮاﺋﻴﺔ‪ ،‬أو ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫رﻋﺎﻳﺘﻬ ــﻢ داﺧﻞ ا‪U‬ﺳ ــﺮ اﻟﻜﺎﻓﻠﺔ أو اﻟﺼﺪﻳﻘﺔ‪ ،‬وﺗﻘ ــﺪم ا{دارة اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ ا‪U‬ﻳﺘﺎم ﺧﺪﻣﺎﺗﻬﺎ ﻋﺒ ــﺮ إدارﺗﻴﻦ ﻓﻨﻴﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼ ــﺔ ﻫﻲ إدارة‬ ‫ﺷﺆون ﻛﻔﺎﻟﺔ ا‪U‬ﻳﺘﺎم‪ ،‬وإدارة اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ ا{ﻳﻮاﺋﻴﺔ‪.‬‬

‫‪& ) 4 =  "J Y>N‬‬ ‫‪_ a 7 " Nl) C N‬‬

‫اﻧﻄﻼق اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ‬

‫‪L  - 7# & 7 2‬‬

‫اﻧﻄﻠﻘ ــﺖ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت ﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ا‪U‬ﻣﻴﺮ ﻧﺎﻳﻒ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫رﺣﻤ ــﻪ ا‪ -p‬ﻟﺤﻔ ــﻆ اﻟﻘ ــﺮآن اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ ﻟﻤﻨﺴ ــﻮﺑﻲ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت‬‫ا‪U‬ﻣﻨﻴ ــﺔ ﺑ ــﻮزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ ﻓﻲ ﻋﺎﻣﻬ ــﺎ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﺑ ــﺪءًا ﻣﻦ ﻳﻮم‬ ‫ا‪U‬ﺣﺪ ‪١٤٣٤/١٢/٢٩‬ﻫـ وﻟﻤﺪة ﺧﻤﺴﺔ أﻳﺎم‪.‬‬ ‫وأﻗﻴﻤ ــﺖ ﺑﺎﻟﻘﺎﻋ ــﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﺔ ﺑﺸ ــﺮﻃﺔ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺮﻳ ــﺎض‬ ‫ﺑﻤﺘﺎﺑﻌﺔ وإﺷﺮاف اﻟﻠﻮاء ﺳﻌﻮد ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﻬﻼل‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ ﻣﺪﻳﺮ ﺷ ــﻌﺒﺔ ا{رﺷﺎد واﻟﺘﻮﺟﻴﻪ رﺋﻴﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﻔﺮﻋﻴ ــﺔ ﻟﻠﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ اﻟﻤﻘﺪم ﺑﻨ ــﺪر ﺑﻦ ﻣﻨﺼ ــﻮر اﻟﺠﺪﻳﻌﻲ أﻧﻪ‬ ‫ﺑﻠ ــﻎ ﻋ ــﺪد اﻟﻤﺮﺷ ــﺤﻴﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﻔ ــﺮوع اﻟﺨﻤﺴ ــﺔ ﻗﺮاﺑ ــﺔ اﻟﻤﺌﺔ‬ ‫واﻟﺨﻤﺴ ــﻴﻦ ﺷ ــﻤﻠﻮا ﺟﻤﻴ ــﻊ ﻗﻄﺎﻋ ــﺎت وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺪﻧﻴﻴﻦ وﻋﺴ ــﻜﺮﻳﻴﻦ وﻗ ــﺪ اﻇﻬﺮوا روح اﻟﺘﻨﺎﻓﺲ اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺑﻴﻨﻬ ــﻢ ﻣﺼﺪا ًﻗ ــﺎ ﻟﻘﻮﻟﻪ ﺗﻌﺎﻟ ــﻰ‪)) :‬وﻓﻲ ذﻟ ــﻚ ﻓﻠﻴﺘﻨﺎﻓﺲ‬ ‫اﻟﻤﺘﻨﺎﻓﺴﻮن((‪.‬‬

‫"‪;4 E)R a8 , - 3a‬‬ ‫‪25 - _< 3 " 1J‬‬ ‫‪L  -+‬‬

‫ﺗﻤﻜﻨ ــﺖ ﺑﺤﻤ ــﺪ ا‪ p‬ﻓﺮق اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ ﻋﺼﺮ أﻣﺲ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﺜ ــﻮر ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻔﻘﻮد ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻤﺎرﻳ ــﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺮﻳ ــﺎض ﺟﺮاء‬ ‫ا‪U‬ﻣﻄﺎر واﻟﺴﻴﻮل ‪.‬‬ ‫أوﺿ ــﺢ ذﻟﻚ اﻟﻤﺘﺤﺪث اﻟﺮﺳ ــﻤﻲ ﻟﻠﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ اﻟﻌﻘﻴﺪ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا‪ p‬اﻟﻌﺮاﺑ ــﻲ اﻟﺤﺎرﺛﻲ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟﻰ اﺳ ــﺘﻤﺮار ﻋﻤﻠﻴﺎت‬ ‫اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﺛﻨﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﻤﻔﻘﻮدﻳﻦ ﺑﺎﻟﺤﺎﺋﺮ‪.‬‬ ‫ﻳﺸ ــﺎر إﻟ ــﻰ أن ﺣﺼﻴﻠﺔ ﻋﺪد ﺿﺤﺎﻳﺎ ا‪U‬ﻣﻄ ــﺎر وﺻﻞ إﻟﻰ‬ ‫‪ ١٣‬ﺣﺎﻟﺔ وﻓﺎة ‪.‬‬

‫‪9 t3‬‬

‫(‪3)lb9db‬‬

‫)  (       ‬

‫‪N‬‬ ‫‪g–.c™™G*jc™„œ™G*K¥+K4K&±*2cq-±*g+yn-<cN¤œMyq+c0yhHlqdM‬‬

‫‪ë‬‬ ‫‪ 5B773D ! 0#Z $ 3A P#?/‬‬ ‫ ‪-=[A ”=#Z .=#Z‬‬ ‫‪L  - 7   K‬‬

‫ﻳﺸ ــﺎرك وﻓﺪ ﻣﻦ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸ ــﻮرى ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﺸ ــﻴﺦ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒ ــﺪا‪ p‬ﺑﻦ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ إﺑﺮاﻫﻴﻢ آل اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻏﺪا ﻓﻲ اﻻﺟﺘﻤﺎع‬ ‫اﻟ ــﺪوري اﻟﺴ ــﺎﺑﻊ ﻟﺮؤﺳ ــﺎء ﻣﺠﺎﻟ ــﺲ اﻟﺸ ــﻮرى‬ ‫واﻟﻨ ــﻮاب واﻟﻮﻃﻨ ــﻲ وا‪U‬ﻣ ــﺔ ﺑ ــﺪول ﻣﺠﻠ ــﺲ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎون ﻟﺪول اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺬي ﺗﺴ ــﺘﻀﻴﻔﻪ‬ ‫دوﻟﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ‪.‬‬ ‫وﻳﺒﺤ ــﺚ اﻻﺟﺘﻤﺎع ﻋ ــﺪدًا ﻣﻦ اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺪﻋﻢ ﻣﺴ ــﻴﺮة اﻟﺘﻌﺎون اﻟﻤﺸ ــﺘﺮك ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟ ــﺪول ا‪U‬ﻋﻀ ــﺎء ﻓ ــﻲ ﻣﺠ ــﺎل أﻋﻤ ــﺎل اﻟﻤﺠﺎﻟﺲ‬ ‫اﻟﺘﺸ ــﺮﻳﻌﻴﺔ ﺣﻴ ــﺚ ﻳﻄﻠ ــﻊ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻮن ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﺘﻘﺮﻳ ــﺮ اﻟﺴ ــﻨﻮي ﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻻﺟﺘﻤ ــﺎع اﻟﺪوري‬ ‫اﻟﺴ ــﺎدس ﻟﺮؤﺳ ــﺎء اﻟﻤﺠﺎﻟ ــﺲ اﻟﺘﺸ ــﺮﻳﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺠﻴ ــﺔ واﻟﻠﺠ ــﺎن اﻟﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﻟﻪ ﺑ ــﺪول ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﺘﻌ ــﺎون اﻟﺨﻠﻴﺠ ــﻲ وﻋﻠ ــﻰ دراﺳ ــﺔ ﻣﻘﺪﻣ ــﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻨ ــﻮاب اﻟﺒﺤﺮﻳﻨﻲ ﻋ ــﻦ ﺗﺠﺮﺑﺔ اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫ا‪U‬وروﺑ ــﻲ وﻏﻴﺮه ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻨﻈﻤ ــﺎت اﻟﻤﻤﺎﺛﻠﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺠ ــﺎل اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧ ــﻲ ﻛﻤ ــﺎ ﺗﻘ ــﺪم ا‪U‬ﻣﺎﻧ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون ﻟ ــﺪول اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻳﺠﺎزا‬

‫ﻋ ــﻦ ﻣﺴ ــﻴﺮة اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﺨﻠﻴﺠ ــﻲ اﻟﻤﺸ ــﺘﺮك ﻟﻌﺎم‬ ‫‪.٢٠١٣‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻳﺒﺤﺚ اﻟﻤﺸﺎرﻛﻮن ﺗﻔﻌﻴﻞ اﺧﺘﺼﺎﺻﺎت‬ ‫اﻻﺟﺘﻤ ــﺎع اﻟﺪوري وﻟﺠﻨﺔ اﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻲ‬ ‫واﻟﻌﻼﻗ ــﺎت اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ ﻏﻴ ــﺮ اﻟﻤﻔﻌﻠﺔ وﺗﻨﺴ ــﻴﻖ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﺔ ا{ﻋﻼﻣﻴ ــﺔ اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ ﻟﻠﻤﺠﺎﻟ ــﺲ‬ ‫اﻟﺘﺸ ــﺮﻳﻌﻴﺔ وﺗﻘﻮﻳ ــﺔ اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت ﻣ ــﻊ اﻟﻤﻨﻈﻤﺎت‬ ‫اﻟﺤﻘﻮﻗﻴ ــﺔ وﻣﺸ ــﺮوع اﻟﺸ ــﺒﻜﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻴﺔ اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ إﻧﺸﺎء ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت‬ ‫ﺑﺮﻟﻤﺎﻧﻴ ــﺔ ﺧﻠﻴﺠﻴ ــﺔ ﺗﺨﺼﺼﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺠﺎﻟﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺘﺸ ــﺮﻳﻌﻲ واﻻﻗﺘﺼ ــﺎدي وﻣﺸ ــﺮوع اﻟﻼﺋﺤ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ ﻟﻬﺎ‪ ،‬ﺑﺎ{ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ ﺗﺨﺼﻴﺺ‬ ‫ﻣﻮﺿﻮع ﻓﻲ ﻛﻞ اﺟﺘﻤﺎع دوري ﻟﻠﺮؤﺳﺎء ﻳﻨﺎﻗﺶ‬ ‫ﻓﻴﻪ ﺷ ــﺄﻧﺎ ﺧﻠﻴﺠﻴﺎ ﻣﺸ ــﺘﺮﻛﺎ ﻳﻼﻣﺲ ﻫﻤﻮم دول‬ ‫وﻣﻮاﻃﻨ ــﻲ دول ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺘﻌ ــﺎون اﻟﺨﻠﻴﺠ ــﻲ‬ ‫وﺑﺤ ــﺚ آﻟﻴﺎت ﺗﻨﻔﻴ ــﺬه‪ ،‬وزﻳﺎرة وﻓ ــﺪ اﻟﻤﺠﺎﻟﺲ‬ ‫اﻟﺘﺸ ــﺮﻳﻌﻴﺔ إﻟ ــﻰ اﻟﻜﻮﻧﺠ ــﺮس ا‪U‬ﻣﺮﻳﻜ ــﻲ إﻟ ــﻰ‬ ‫ﺟﺎﻧﺐ ﻋﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮﺿﻮﻋ ــﺎت اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺄﻋﻤﺎل‬ ‫اﻟﻤﺠﺎﻟﺲ اﻟﺘﺸﺮﻳﻌﻴﺔ ﺑﺪول اﻟﻤﺠﻠﺲ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ رﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺸ ــﻮرى ان‬ ‫اﻻﺟﺘﻤ ــﺎع ﻳﻜﺘﺴ ــﺐ أﻫﻤﻴ ــﺔ ﺧﺎﺻ ــﺔ ﺣﻴ ــﺚ اﻧ ــﻪ‬ ‫ﻳﺴ ــﺒﻖ اﺟﺘﻤﺎع أﺻﺤﺎب اﻟﺠﻼﻟﺔ واﻟﺴ ــﻤﻮ ﻗﺎدة‬

‫دول ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺘﻌﺎون ﻟ ــﺪول اﻟﺨﻠﻴ ــﺞ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻫ ــﻮ ﻓﺮﺻ ــﺔ ﻟﺘﻮﺣﻴ ــﺪ اﻟ ــﺮؤى وﺗﻌﺰﻳ ــﺰ ﻓﺮص‬ ‫اﻟﺘﻌ ــﺎون ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺠﺎﻟﺲ اﻟﺘﺸ ــﺮﻳﻌﻴﺔ اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ‪،‬‬ ‫ووﺿﻊ ﺧﻄﻂ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻼزﻣ ــﺔ ﻟﺘﻌﻤﻴﻖ اﻟﺮواﺑﻂ‬ ‫واﻟﺼ ــﻼت وأوﺟ ــﻪ اﻟﺘﻌ ــﺎون ﺑﻴﻦ ﺷ ــﻌﻮب دول‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف أن ﻣﺒ ــﺎدرة ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا‪ p‬ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ودﻋﻮﺗﻪ‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴ ــﺔ ﻟ ــﺪول ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺘﻌ ــﺎون اﻟﺨﻠﻴﺠ ــﻲ‬ ‫ﻟﻼﻧﺘﻘ ــﺎل ﻣﻦ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﻌﺎون إﻟﻰ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫ﺗﺘﻄﻠﺐ ﻣﺰﻳﺪًا ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻞ واﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﺑﻴﻦ ا‪U‬ﺷﻘﺎء‬ ‫ﻓﻲ دول ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﺘﻄﻠﺐ أن ﻧﻀﻌﻬﺎ‬ ‫ﻫﺪ ًﻓﺎ أﺳﺎﺳﻴًﺎ ﻟﻜﻞ اﻟﻠﻘﺎءات واﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ‬ ‫ﻧﺤ ــﻮ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ اﺗﺤﺎد ﺧﻠﻴﺠﻲ ﻳﻌﻜﺲ وﺣﺪة‬ ‫اﻟﻬ ــﺪف واﻟﻤﺼﻴﺮ اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ اﻟﻤﺸ ــﺘﺮك‪.‬وﻗﺎل ان‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺠﺎﻟﺲ اﻟﺸﻮرى واﻟﻨﻮاب واﻟﻮﻃﻨﻲ وا‪U‬ﻣﺔ‬ ‫ﺑﺪول ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون ان ﺗﻮاﻛﺐ ﻃﻤﻮﺣﺎت ﻗﺎدة‬ ‫وﺷ ــﻌﻮب دول ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون وأن ﺗﺴﻌﻰ وﻓﻖ‬ ‫أﻧﻈﻤﺘﻬ ــﺎ ﻟﺪﻋ ــﻢ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻣﻦ ﺷ ــﺎﻧﻪ ﺗﻘﻮﻳ ــﺔ اواﺻﺮ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎون واﻟﻮﺣﺪة اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ اﻟﻤﺒﻨﻴﺔ ﻋﻠﻰ أﺳﺲ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻻﺗﻔ ــﺎق واﻟﺘﻨﺎﻏﻢ اﻟﺬي ﻳﺴ ــﻬﻢ ﻓ ــﻲ دواﻣﻬﺎ‬ ‫ورﺳ ــﻮﺧﻬﺎ‪.‬وﻋﺒﺮ ﻋﻦ ﺗﻄﻠﻌﻪ وأﺷ ــﻘﺎﺋﻪ رؤﺳ ــﺎء‬

‫اﻟﻤﺠﺎﻟ ــﺲ اﻟﺘﺸ ــﺮﻳﻌﻴﺔ اﻟﺨﻠﻴﺠﻴ ــﺔ أن ﻳﺴ ــﻬﻢ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤ ــﺎع ﻓﻲ دﻋ ــﻢ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧ ــﻲ اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺘﺮك وﺗﻌﺰﻳ ــﺰ أﻫﺪاﻓﻪ ﻟﻠﻮﺻ ــﻮل إﻟﻰ أﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻮﻳﺎت اﻟﺘﻌ ــﺎون واﻟﺘﻜﺎﻣ ــﻞ‪ ،‬وأن ﺗﺮﺗﻘ ــﻲ‬ ‫اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ واﻟﺘﻮﺻﻴﺎت ﻋﻦ ﻫﺬا اﻻﺟﺘﻤﺎع ﻟﻤﺴﺘﻮى‬ ‫ﻃﻤﻮح ﻗﺎدة وﺷﻌﻮب اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ وﺑﻤﺎ ﻳﻌﻮد ﺑﺎﻟﻨﻔﻊ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ا‪U‬ﻣﺘﻴﻦ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وا{ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬وأن ﻳﺴ ــﻬﻢ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﻠﻘﺎء ﻓ ــﻲ ﺗﻮﺛﻴﻖ اﻟﺘﻌﺎون واﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺠﺎﻟﺲ اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺠﺎﻻت ﺗﺤﻘﻴ ًﻘﺎ‬ ‫‪U‬ﻫﺪاف ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون‪.‬‬ ‫وﻳﻀ ــﻢ وﻓﺪ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸ ــﻮرى ا‪U‬ﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻟﻠﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﺒ ــﺪا‪ p‬آل ﻋﻤﺮو‬ ‫وﻋﻀ ــﻮي اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻓﻬ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﺣﻤ ــﻮد‬ ‫اﻟﻌﻨ ــﺰي واﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑ ــﻦ اﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ‬ ‫اﻟﺤﺮﻗﺎن‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻳﺮاﻓﻖ اﻟﻮﻓﺪ اﻟﻤﺘﺤﺪث اﻟﺮﺳﻤﻲ ﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﺸ ــﻮرى اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺒ ــﺪا‪ p‬اﻟﻤﻬﻨﺎ‬ ‫وﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋ ــﺎم ا{دارة اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﻌﻼﻗ ــﺎت اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ‬ ‫وا{ﻋﻼم اﻟﻤﻜﻠﻒ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺰاﺣﻢ‬ ‫واﻟﻤﺴﺘﺸﺎر ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻤﻨﺼﻮر ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم‬ ‫ا{دارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺸ ــﻌﺒﺔ اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬وﻣﺪﻳﺮ ادارة‬ ‫اﻟﻤﺮاﺳﻢ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﺣﻤﺪ اﻟﺒﺮاﻫﻴﻢ‪.‬‬

‫‪N‬‬ ‫(‪$c{0&±*K,^/KgœM^™G*¥D^ŸD”–™G*jc¤|h{HyM¢-K*zFyH$c|I‬‬ ‫‪*£–<—™h|-‬‬

‫‪ë‬‬ ‫” ‪0W#Q+ !#$EU)1U =" =' ë N#86-0#Zí3E“ A‬‬ ‫‪`1 a - 7#8 2‬‬

‫ﻛـﺸــﻒ ﺗـﻘــﺮﻳــﺮ ﻟـ ــﻮزارة اﻟـﻤــﺎﻟـﻴــﺔ ﻋــﻦ إﺟــﺎزة‬ ‫‪ ٥٢‬ﻣ ـﺸــﺮوﻋً ــﺎ ﻟ ـﺼــﺎﻟــﺢ وزارة اﻟ ـﺼ ـﺤــﺔ ﺧــﻼل‬ ‫اﻟﺘﺴﻌﺔ أﺷـﻬــﺮ اﻟـﻤــﺎﺿـﻴــﺔ‪ ،‬ﺑﻤﺒﺎﻟﻎ وﺻـﻠــﺖ اﻟﻰ‬ ‫‪ ٢٫٩٥٦٫٨٣٠٫٩٠٣‬رﻳﺎﻻت‪.‬‬ ‫اﺷـﺘـﻤـﻠــﺖ إﻧ ـﺸــﺎء ‪ ١٧٦‬ﻣــﺮﻛ ـ ًﺰا ﺟــﺪﻳ ـﺪًا‬ ‫ﻟﻠﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ ا‪U‬وﻟﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‬ ‫واﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟــﻰ إﻧﺸﺎء ﻣﺴﺘﺸﻔﻴﺎت‬ ‫وأﺑﺮاج ﺟﺪﻳﺪة‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻀﻤﻨﺖ اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫اﻟﺒﻨﻴﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ ﻓﻲ ﻛﻼ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‪ ،‬وﺟــﺪة وا‪U‬ﺣـﺴــﺎء‪ ،‬وﻋﻤﻠﻴﺎت‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮ أﺧﺮى ﻟﺒﻌﺾ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت اﻟﻜﺒﺮى ﻓﻲ‬ ‫ﻋﺪة ﻣﻨﺎﻃﻖ‪.‬‬ ‫وﻓﻴﻤﺎ ﻳﻠﻲ اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺖ إﺟﺎزﺗﻬﺎ‪:‬‬ ‫إﻧ ـﺸــﺎء )‪ (٣٥‬ﻣــﺮﻛ ـ ًﺰا ﺻﺤﻴًﺎ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻮرة‪ ،‬وا{ﺷﺮاف ﻋﻠﻰ إﻧﺸﺎء )‪ (٩‬ﻣﺴﺘﺸﻔﻴﺎت‬ ‫وأﺑــﺮاج ﻃﺒﻴﺔ‪ ،‬وا{ﺷــﺮاف ﻋﻠﻰ ﻣﺸﺮوع إﻧﺸﺎء‬ ‫ﺳﻜﻦ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﺑﻤﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟـﻨـﺴــﺎء واﻟ ــﻮﻻدة‬ ‫واﻟﺼﺤﺔ اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ ﺑﻌﺮﻋﺮ‪ ،‬ا{ﺷﺮاف ﻋﻠﻰ إﻧﺸﺎء‬

‫اﻟ ـﻤــﺮاﻛــﺰ اﻟﻄﺒﻴﺔ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻓﻬﺪ اﻟﻄﺒﻴﺔ واﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﻌﻠﻮم اﻟﻌﺼﺒﻴﺔ‬ ‫وﻣﺮﻛﺰ اﻟﺴﺮﻃﺎن اﻟﺸﺎﻣﻞ وﻣﺮﻛﺰ اﻟﻘﻠﺐ وﻣﺒﻨﻰ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻣﻞ وﺗــﻮرﻳــﺪ وﺗﺮﻛﻴﺐ أﺟﻬﺰة ﺣﺎﺳﺐ آﻟﻲ‬ ‫وﻣـﺴـﺘـﻠــﺰﻣــﺎﺗـﻬــﺎ ﻟ ـﻠ ـﻤــﺮاﻓــﻖ اﻟ ـﺼ ـﺤ ـﻴــﺔ‪ ،‬وإﻧ ـﺸــﺎء‬ ‫ﻣﺮاﻛﺰ اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ ا‪U‬وﻟﻴﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻋﺴﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ )‪ (٧‬ﻣﺮاﻛﺰ‪ ،‬وإﻧﺸﺎء ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﺘﺄﻫﻴﻞ واﻟـﻌــﻼج اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ ﺑﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﻋﺴﻴﺮ‬ ‫اﻟ ـﻤــﺮﻛــﺰي‪ ،‬وإﻧ ـﺸــﺎء )‪ (٣‬ﻣــﺮاﻛــﺰ ﺻﺤﻴﺔ ﻗﻄﺎع‬ ‫أﺑﻮ ﻋﺮﻳﺶ اﻟﻌﺎرﺿﺔ ﺿﻤﺪ‪ ،‬وإﻧﺸﺎء )‪ (٣‬ﻣﺮاﻛﺰ‬ ‫ﺻﺤﻴﺔ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺠﺒﻠﻲ ﺑﺠﺎزان‪ ،‬وإﻧﺸﺎء ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫ﻏﺴﻴﻞ اﻟﻜﻠﻰ ﻧـﻤــﻮذج )‪ (٣٠‬ﻛﺮﺳﻲ ﺑﻤﺴﺘﺸﻔﻰ‬ ‫ﺑ ـﻠ ـﺠــﺮﺷــﻲ اﻟـ ـﻌـــﺎم‪ ،‬وا{ﺷـ ـ ـ ــﺮاف ﻋ ـﻠــﻰ إﻧ ـﺸــﺎء‬ ‫ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ ﺧﻤﻴﺲ ﻣﺸﻴﻂ اﻟﻤﺮﻛﺰي ﻣﻊ اﻟﺴﻜﻦ‬ ‫ﺳﻌﺔ ‪ ٣٠٠‬ﺳــﺮﻳــﺮ‪ ،‬وإﻧ ـﺸــﺎء ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ ﻇﻬﺮان‬ ‫اﻟﺠﻨﻮب ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻋـﺴـﻴــﺮ‪ ٢٠٠‬ﺳــﺮﻳــﺮ‪ ،‬وإﻧـﺸــﺎء‬ ‫‪ ١٣‬ﻣﺮﻛﺰ رﻋﺎﻳﺔ ﺻﺤﻴﺔ أوﻟﻴﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻘﺼﻴﻢ‪،‬‬ ‫وﺗﻘﺪﻳﻢ ﺧﺪﻣﺎت اﻟﺪﻋﻢ اﻟﻔﻨﻲ واﻟﻬﻨﺪﺳﻲ ﻟﻘﺴﻢ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‪ ،‬وإﻧﺸﺎء‪ ٣‬ﻣﺮاﻛﺰ ﺻﺤﻴﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺗـﺒــﻮك وإﻧ ـﺸــﺎء ﻋــﺪد )‪ (٨‬ﻣــﺮاﻛــﺰ ﺻﺤﻴﺔ ﺿﻤﻦ‬

‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ )دوس ال‬ ‫ﻧﻌﻤﺔ‪/‬ﺣﻤﻴﻢ‪/‬رﺳﺒﺎ‪/‬ﻋﻮﻳﺮة‪/‬اﻟﻘﺒﻞ‪/‬اﻟﻘﺴﻤﺔ‪/‬‬ ‫اﻟﻘﻮارﻳﺮ‪/‬ﺑﻴﺪة(‪.‬‬ ‫وأﻋﻤﺎل اﻟﺪراﺳﺎت واﻟﺘﺼﺎﻣﻴﻢ وا{ﺷــﺮاف‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺈﺣﻼل اﻟﺒﻨﻴﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ‬ ‫ﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ واﻟﺴﻜﻦ ﺑﺎﻟﻄﺎﺋﻒ‪،‬‬ ‫واﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻬﻨﺪﺳﻴﺔ اﻻﺳﺘﺸﺎرﻳﺔ وا{ﺷــﺮاف‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺸﺮوﻋﺎت ا‪U‬ﻋﻤﺎل اﻟﺘﻄﻮﻳﺮﻳﺔ ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ p‬اﻟﻄﺒﻴﺔ ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ‪ ،‬وإﻧﺸﺎء ‪١٢‬‬ ‫ﻣــﺮﻛــﺰ رﻋــﺎﻳــﺔ ﺻﺤﻴﺔ أوﻟ ـﻴــﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻘﺼﻴﻢ‪،‬‬ ‫وﻣﺮﻛﺰ ﺗﻮﺛﻴﻖ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺤﺞ واﻟﻌﻤﺮة ﺑﻮزارة‬ ‫اﻟﺼﺤﺔ‪ ،‬وإﻧﺸﺎء ﺳﻜﻦ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﺑﻤﺴﺘﺸﻔﻰ رأس‬ ‫ﺗﻨﻮرة وا‪U‬ﻋﻤﺎل اﻟﺘﻄﻮرﻳﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺴﺘﻮدﻋﺎت‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺰﻳﺔ ﺑﻌﺮﻋﺮ‪ ،‬وإﻧ ـﺸــﺎء ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﻨﺴﺎء‬ ‫واﻟ ــﻮﻻدة ﺑـﺠــﺎزان ﻣﻊ اﻟﺴﻜﻦ ﺳﻌﺔ‪٣٠٠‬ﺳﺮﻳﺮ‪،‬‬ ‫وإﻧﺸﺎء ﻣﺒﻨﻰ اﻟﻌﻴﺎدات اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ﺑﻤﺴﺘﺸﻔﻰ‬ ‫اﻟﻨﺴﺎء واﻟـــﻮﻻدة ﺑﻌﺮﻋﺮ‪ ،‬وﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت‬ ‫ﺑﻤﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﻤﻠﻚ ﺧﺎﻟﺪ ﺑﺤﺎﺋﻞ‪ ،‬وإﻧـﺸــﺎء ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫ﺻﺤﻲ ﺑﺎﻟﻤﺠﺎردة‪ ،‬وﺗﺄﻣﻴﻦ وﺗﺮﻛﻴﺐ ﻣﻮﻟﺪات‬ ‫ﻛﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ وإﻧﺸﺎء ﻣﺒﺎﻧﻲ ﻟﻬﺎ ﺑﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﻋﺴﻴﺮ‪،‬‬

‫” ‪'" “5A‬‬ ‫‪ M=-2; "5 A " W#Q‬‬ ‫‪ K - & V %‬‬

‫أﻛ ــﺪ ﻣﺼ ــﺪر ﻓ ــﻲ اﻟﻘﺴ ــﻢ اﻟﻨﺴ ــﻮي ﻓ ــﻲ‬ ‫وزارة اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴ ــﺔ ﻣﻄﺎﺑﻘ ــﺔ وﻣﻌﺎﻳﻨ ــﺔ‬ ‫ﺑﻴﺎﻧ ــﺎت ‪ ٢٧٦٣‬ﻣﻦ ﺷ ــﻬﺎدات اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺎت ﻟﻄﻠﺐ‬ ‫اﻟﻮﻇﺎﺋ ــﻒ ﻣﻦ ﺧﺮﻳﺠ ــﺎت اﻟﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ‬ ‫اﻟﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﻟ ــﻮزارة اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ ﻟﻢ ﺗﺘﻢ ﻣﻄﺎﺑﻘ ــﺔ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪٢٠٠‬‬ ‫ﺷ ــﻬﺎدة ﻟﻌﺪم وﺿﻮح اﻟﻤﻌﺪل واﻟﻨﺴﺒﺔ وأﻳﻀﺎ‬ ‫ﻋ ــﺪم وﺿ ــﻮح اﻻﺳ ــﻢ وﻣﻼﻣ ــﺢ اﻟﺸ ــﻬﺎدة ﻛﻤﺎ‬ ‫وﺟﺪت ﺑﻌﺾ اﻟﺸ ــﻬﺎدات اﻟﻤﻌ ــﺪل ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺑﺎﻟﻴﺪ‬ ‫وﻫﻨ ــﺎك ﻣﻼﺣﻈﺎت ﻟﺒﻌﺾ اﻟﺸ ــﻬﺎدات اﻟﻤﺪوﻧﺔ‬ ‫ﺑﻄﺮﻳﻘ ــﺔ ﺑﺪاﺋﻴﺔ وﺑﺎﻟﻴﺪ وذﻟﻚ ﻳﻌ ــﻮد ﻟﻘﺪم ﻋﻤﺮ‬ ‫اﻟﺸﻬﺎدة اﻟﺼﺎدرة ﻣﻦ اﻟﻜﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎﻓ ــﺖ‪ :‬إﻧ ــﻪ ﻣ ــﻦ ﺑ ــﺎب اﻟﺘﻴﺴ ــﻴﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺘﺨﺮﺟ ــﺎت ﻃﺎﻟﺒ ــﺎت اﻟﻮﻇﺎﺋ ــﻒ واﻟﻠﻮاﺗ ــﻲ‬

‫ﻳﺴ ــﻜﻦ ﺧ ــﺎرج ﺟ ــﺪة ﻛﺎﻟﻠﻴ ــﺚ واﻟﻘﻨﻘ ــﺬة ﺗﻤﺖ‬ ‫ﻣﺨﺎﻃﺒﺘﻬ ــﻦ ﺑﺈرﺳ ــﺎل ﺻ ــﻮر ا‪U‬ﺻ ــﻮل ﻋﺒ ــﺮ‬ ‫اﻟﻔﺎﻛ ــﺲ ﻟﻤﻄﺎﺑﻘ ــﺔ ﺑﻴﺎﻧﺎﺗﻬ ــﻦ ﻟﻜ ــﻲ ﻻﻳﻮاﺟﻬﻦ‬ ‫ﻣﺸ ــﻘﺔ اﻟﺤﻀ ــﻮر إﻟﻰ وزارة اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ‬ ‫ﻓﺮع ﺟﺪة‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎرت إﻟ ــﻰ أن آﺧ ــﺮ ﻣﻮﻋ ــﺪ ﻟﻤﻄﺎﺑﻘ ــﺔ‬

‫ﺑﻴﺎﻧﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺎت ‪ ٢٥‬ﻣﻦ ﺷﻬﺮ ﻣﺤﺮم اﻟﺤﺎﻟﻲ‬ ‫وﺑﺬﻟ ــﻚ ﻳﺘ ــﻢ اﻻﻧﺘﻬ ــﺎء ﻣ ــﻦ ﺣﺼ ــﺮ وﻣﻄﺎﺑﻘ ــﺔ‬ ‫اﻟﺒﻴﺎﻧ ــﺎت اﻟﻤﻄﻠﻮﺑ ــﺔ ﻟﻜﻲ ﺗﺮﻓﻊ ﻟﻠ ــﻮزارة ﻟﻜﻲ‬ ‫ﻳﺘﻤﻜ ــﻦ ﻣﻦ اﺳ ــﺘﻴﻌﺎب اﻟﻌ ــﺪد اﻟﻤﺘﻘ ــﺪم واﻟﺬي‬ ‫ﺑﻠ ــﻎ ﺗﻘﺮﻳﺒًﺎ ‪ ٢٩٤٨‬ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﻣﻦ‬ ‫أﺻﻞ ‪ ١٩٠٠٦‬ﻣﺘﻘﺪﻣﺔ‪.‬‬

‫” ‪TA3 .-5! U5Ž0# 5WAE“N#‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻮازة ﻣﺸﻴﺮًا اﻟﻲ أن اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﻣﻦ وزارة اﻟﺼﺤﺔ واﻟﺨﺪﻣﺔ‬ ‫ ‪`1 a - 7j ' 8 8‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﻴ ــﺔ اﻧﻬﺖ دراﺳ ــﺔ آﻟﻴﺔ اﺳ ــﺘﺤﻘﺎق اﻟﻤﻤﺎرﺳ ــﻴﻦ اﻟﺼﺤﻴﻴﻦ ﻟﺒﺪل‬ ‫اﻟﻌﺪوى ورﻓﻌ ــﺖ اﻟﺘﻮﺻﻴﺎت واﻟﻤﺮﺋﻴﺎت ﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﺘﺠ ــﻪ وزارة اﻟﺼﺤ ــﺔ {ﻟﻐ ــﺎء ﺷ ــﺮط اﻟﻤ ــﻼك اﻟﻮﻇﻴﻔ ــﻲ ﻟﻜﺎﻓ ــﺔ وﻛﺎن اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﻗﺪ ﻃﻠﺐ اﻟﻮﻗﻮف ﻣﻴﺪاﻧﻴًﺎ داﺧﻞ اﻟﻤﻨﺸ ــﺂت اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻔﺌ ــﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﺤﻘﺔ ﻟﻠﺒﺪل ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﺸ ــﺂت اﻟﺼﺤﻴﺔ‪ .‬ﺻﺮح ﻟﻼﻃ ــﻼع ﻋﻠﻰ ﻋﻤ ــﻞ اﻟﻤﻤﺎرﺳ ــﻴﻦ اﻟﺼﺤﻴﻴﻦ ﻛﺎﻓﺔ واﻟﻔﺌ ــﺎت اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫ﺑﺬﻟﻚ ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« اﻟﺪﻛﺘﻮرﻋﺒﺪا‪ p‬ﻋﺴﻴﺮي ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﻌﺪوى اﻟﻤﺴﺘﺤﺪﺛﺔ ﻟﺼﺮف اﻟﺒﺪل‪.‬‬

‫وإﻧـﺸــﺎء ﻋــﺪد ‪ ٦‬ﻣــﺮاﻛــﺰ ﺻﺤﻴﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻧﺠﺮان‬ ‫اﻟﻤﻨﺨﻠﻲ‪ ،‬ﺣﻤﻰ‪ ،‬رﻳﺮ‪ ،‬اﻟﻐﻮﻳﻼ‪ ،‬ﻋﺎﻛﻔﺔ‪ ،‬ﺗﻤﺎﻧﻲ‪.‬‬ ‫وإﻧﺸﺎء )‪ (٤‬ﻣﺮاﻛﺰ ﺻﺤﻴﺔ ﺑﻘﻄﺎع ﺟــﺎزان‪،‬‬ ‫واﺳـﺘـﻜـﻤــﺎل ا‪U‬ﻋ ـﻤــﺎل ا{ﻧـﺸــﺎﺋـﻴــﺔ ﺑـﻤــﺮﻛــﺰ اﻟﻜﻠﻰ‬ ‫ﺑﻤﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ ﺑـﺠــﺪة‪ ،‬اﺳﺘﻜﻤﺎل إﻧﺸﺎء‬ ‫ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ ﺣﺎﺋﻞ اﻟﻌﺎم ﺳﻌﺔ )‪ (٥٠٠‬ﺳﺮﻳﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣﺴﺎب اﻟﻤﻘﺎول اﻟﻤﺴﺤﻮب ﻣﻨﻪ‪ ،‬ﺣﺼﺮ وﺗﻮﺛﻴﻖ‬ ‫ﻣﻤﺘﻠﻜﺎت وزارة اﻟﺼﺤﺔ ﺑﻤﺨﺘﻠﻒ ﻣــﺪن وﻫﺠﺮ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‪ ،‬إﻧﺸﺎء‬ ‫ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﻨﺴﺎء واﻟﻮﻻدة ﺑﺎﻟﻘﻄﻴﻒ ﺳﻌﺔ )‪(٣٠٠‬‬ ‫ﺳﺮﻳﺮ‪ ،‬ﻧﻈﺎم اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺼﺤﻲ ا{ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‬ ‫ﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ا‪U‬ﻣﻴﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ )ﺷﺮق‬ ‫اﻟـ ــﺮﻳـ ــﺎض( ا{ﺷـ ـ ــﺮاف ﻋ ـﻠــﻰ ﻣـ ـﺸ ــﺮوع إﻧ ـﺸــﺎء‬ ‫ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ رﺟــﺎل أﻟـﻤــﻊ ﻣــﻊ اﻟﺴﻜﻦ وا{ﺷ ــﺮاف‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ ﻣـ ـﺸ ــﺮوع إﻧـ ـﺸ ــﺎء ﻣـﺴـﺘـﺸـﻔــﻰ اﻟ ـ ــﺪرب ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺴﻜﻦ وا{ﺷﺮاف ﻋﻠﻰ إﻧﺸﺎء ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ ﻇﻬﺮان‬ ‫اﻟـﺠـﻨــﻮب‪ ،‬ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﺒﻨﻴﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‪ ،‬ﺻﻴﺎﻧﺔ ﻧﻈﺎم‬ ‫ا‪U‬رﺷﻔﺔ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ )اﻟﺒﺎﻛﺲ( ﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺘﺨﺼﺼﻲ ﺑﺎﻟﻄﺎﺋﻒ‪.‬‬

‫ ‪ H!S÷þ ÷)÷6õN‬‬ ‫‪ë‬‬ ‫ ‪0>A >AHS‬‬ ‫)  ‪  - M‬‬

‫ﻛﺜﻔ ــﺖ اﻟﺠﻬ ــﺎت‬ ‫ا‪U‬ﻣﻨﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ ﻋﻤﻠﻴ ــﺎت‬ ‫اﻟﺒﺤ ــﺚ ﻋ ــﻦ ﺛﻼﺛ ــﺔ‬ ‫إﺛﻴﻮﺑﻴﻴ ــﻦ ﻗﺎﻣﻮا ﺑﻄﻌﻦ‬ ‫ﻣﻮاﻃ ــﻦ أﻣ ــﺎم أﺣ ــﺪ‬ ‫ﻣﺤﻼت ﺑﻴ ــﻊ اﻟﺠﻮاﻻت‬ ‫ﺑﺸ ــﺎرع أم اﻟﻘ ــﺮى‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ ﺑﻌﺪ ﻣﻨﺎوﺷﺎت‬ ‫ﻟﻔﻈﻴﺔ ﺑﻴﻨﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﺑ ﱠﻴ ــﻦ اﻟﻨﺎﻃ ــﻖ‬ ‫ا{ﻋﻼﻣ ــﻲ ﺑﺸ ــﺮﻃﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘ ــﺪم ﻋﺒ ــﺪ اﻟﻤﺤﺴ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﻴﻤﺎن أن اﻟﺒﺤﺚ ﺟﺎر‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﻮاﻓﺪﻳ ــﻦ اﻟﺜﻼﺛ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻦ ﻳﺸﻴﺮ إﻟﻰ ﻣﻮﺿﻊ اﻟﻄﻌﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﻇﻞ ا‪U‬وﺻﺎف اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗ ــﻢ ﺗﺪوﻳﻨﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺠﻨﻲ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻴﺘﻢ اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻴﻬﻢ وﻣﺤﺎﻛﻤﺘﻬﻢ وﻓﻖ ا{ﺟﺮاءات اﻟﻤﺘﺒﻌﺔ‪.‬‬ ‫وﻛﺸ ــﻒ اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ ﻃﺎرق ﻏﺴ ــﺎن أﻧ ــﻪ ﺣﻀﺮ إﻟﻰ ﻣﺤ ــﻞ اﻟﺠﻮال‬ ‫ﻻﺳ ــﺘﺒﺪال ﺟﻬ ــﺎز ﻗ ــﺎم ﺑﺸ ــﺮاﺋﻪ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺤﻞ ﺑﻌ ــﺪ أن وﺟﺪ ﻓﻴ ــﻪ ﻋﻄ ًﻠﺎ‬ ‫وﻓﻮﺟ ــﺊ ﺑﻮاﻓﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻨﺴ ــﻴﺔ ا{ﺛﻴﻮﺑﻴﺔ ﻳﻘﻮم ﺑﺎﻟﺒﺼ ــﻖ ﻓﻲ ﻣﻨﺪﻳﻞ‬ ‫وﻳﻌﻄﻴﻪ إﻳﺎه ﻗﺎﺋ ًﻠﺎ‪ :‬أﻧﺖ ﺳﻌﻮدي ﻫﺬا ﻗﺪرك ﻣﻤﺎ أﺛﺎر ﺣﻔﻴﻈﺘﻪ ودﺧﻞ‬ ‫ﻣﻌﻪ ﻓﻲ ﻧﻘﺎش‪ ،‬وإذا ﺑﻮاﻓﺪ آﺧﺮ ﻣﻦ ﺑﻨﻲ ﺟﻠﺪﺗﻪ ﻳﻮﺟﻪ ﻟﻪ ﻋﺪة ﻃﻌﻨﺎت‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻇﻬ ــﺮه ﺣﺘﻰ ﻓﻘ ــﺪ اﻟﻮﻋﻲ وﺳ ــﻘﻂ ﻣﻐﺸـ ـﻴًﺎ ﻋﻠﻴﻪ وﻟﻢ ﻳﻔ ــﻖ إﻻ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻢ ﻋﻤﻞ ﺧﻴﺎﻃﺔ ﻟـ)‪(١٨‬ﻏﺮزة ﻓﻲ ﺟﺴﻤﻪ‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر إﻟﻰ أﻧﻪ ﺗﻢ إﺑﻼغ اﻟﺠﻬﺎت ا‪U‬ﻣﻨﻴﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ أﺣﺪ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬ ‫وﺑﺎﺷﺮت اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻓﻲ ا‪U‬ﻣﺮ‪.‬‬


‫(‪3)lb9db‬‬

‫ * ' & ‪  !"  - #$%‬‬

‫‪9 t3‬‬

‫‪7‬‬

‫)  (       ‬

‫*‪cNdMyE^M^nG*£|h{™G*$c|I(*¥D$^dG*¥IÊ=y™G‬‬

‫‪J/ J 3‬‬

‫*‪JHA *)#8(5! ñ+, .->#Q53 î>#$Fïý 0‬‬

‫‪B & kI$Br.‬‬

‫@‪   - M 7‬‬ ‫!) ‪"6% EF  -‬‬

‫ﺟﺪد اﻟﺤﺮﻳﻖ اﻟﺬي ﻧﺸ ــﺐ ﺑﻤﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﺼﺤﺔ‬ ‫اﻟﻨﻔﺴ ــﻴﺔ ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ ﻳ ــﻮم اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ وأودى ﺑﺤﻴﺎة ﻣﻮاﻃ ــﻦ ﻓﻲ اﻟﻌﻘﺪ اﻟﺮاﺑﻊ‬ ‫وإﺻﺎﺑ ــﺔ ﺛﻼﺛ ــﺔ آﺧﺮﻳ ــﻦ ﻣﻄﺎﻟﺐ ا‪U‬ﻫﺎﻟﻲ ﺑﺴ ــﺮﻋﺔ‬ ‫ﺗﻐﻴﻴ ــﺮ اﻟﻤﺒﻨﻰ اﻟﻤﺴ ــﺘﺄﺟﺮ واﻟﺬي ﻟ ــﻢ ﻳﻜﻦ ﻣﺆﻫﻼ‬ ‫‪U‬ن ﻳﻜ ــﻮن ﻣﺮﻓ ًﻘﺎ ﺻﺤ ًﻴ ــﺎ ﻋﺎدﻳًﺎ‪ ،‬ﻧﺎﻫﻴ ــﻚ أن ﻳﻜﻮن‬ ‫ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﻟﻠﻤﺮﺿﻰ اﻟﻨﻔﺴ ــﻴﻴﻦ اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻳﺤﺘﺎﺟﻮن‬ ‫إﻟﻰ اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ واﻻﻫﺘﻤﺎم‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ أﻧﻬﻢ ﺳ ــﺒﻖ وأن‬ ‫ﻃﺎﻟﺒﻮا وزارة اﻟﺼﺤﺔ وﻣﺪﻳﺮﻳﺔ اﻟﺸﺆون اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﺑﺘﻐﻴﻴﺮ ﻫﺬا اﻟﻤﺒﻨﻰ ﻛﻮﻧﻪ ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻣﻬﻴﺄ ‪U‬ن ﻳﻜﻮن ﻣﺮﻓ ًﻘﺎ ﺻﺤﻴًﺎ ﻳﻘﺪم ﺧﺪﻣﺎت ﻟﻔﺌﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺗﺤﺘﺎج اﻟﻌﻨﺎﻳﺔ واﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮﻳﻦ إﻟﻰ‬ ‫أن اﻟﺤﺮﻳ ــﻖ ﺟﺎء ﻟﻴﺆﻛ ــﺪ ﻣﻄﺎﻟﺐ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ وﻋﺪم‬ ‫ﺻﻼﺣﻴﺔ اﻟﻤﺒﻨﻰ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ اﻟﻤﺤﺎﻣ ــﻲ واﻟﻤﺴﺘﺸ ــﺎر اﻟﻘﺎﻧﻮﻧ ــﻲ‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑﻦ ﺻﻔﻲ اﻟﺪﻳﻦ اﻟﺴﻨﻮﺳ ــﻲ أﻧﻪ ﺗﺄﻟﻢ ﻛﺜﻴﺮًا‬ ‫ﻟﻠﺤﺮﻳ ــﻖ اﻟﺬي وﻗ ــﻊ ﺑﻤﺠﻤ ــﻊ اﻟﻌﻴﺎدات اﻟﻨﻔﺴ ــﻴﺔ‬ ‫ﺑﺤﻲ اﻟﻌﻤ ــﺮة واﻟﺬي ﻳﻘﻊ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺑﻌﻴﺪة ﺻﻌﺐ‬ ‫اﻟﻮﺻ ــﻮل إﻟﻴﻬﺎ ﻣﺆﻛﺪًا أن اﻟﻤﻮت ﺣﻖ وﻻ ﻣﻔﺮ ﻣﻨﻪ‬

‫اﻟﺸﻜﻞ اﻟﺨﺎرﺟﻲ ﻟﻠﻤﺴﺘﺸﻔﻰ‬

‫وﻟﻜﻨﻪ ﺳ ــﻤﻊ ﺷ ــﻜﺎوى اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻋﻦ‬ ‫ﻋ ــﺪم ﻣﻼءﻣﺔ اﻟﻤﺒﻨ ــﻰ وﺻﻼﺣﻴﺘﻪ ﻟﻴﻜ ــﻮن ﻣﺠﻤﻌًﺎ‬ ‫ﻟﻠﻌﻴﺎدات اﻟﻨﻔﺴ ــﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺘﺴﺎﺋ ًﻠﺎ ﻋﻦ اﻟﺴﺒﺐ اﻟﺬي دﻓﻊ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﺼﻴ ــﻦ ﺑﺎﻟﺸ ــﺆون اﻟﺼﺤﻴﺔ ﺑﺎﺳ ــﺘﺌﺠﺎر ﻫﺬا‬ ‫ﻟﻤﺒﻨﻰ اﻟﺒﻌﻴﺪ ﻋﻦ ﺳ ــﻜﺎن ﻣﻜﺔ وﻋﻦ اﻟﻤﺮﺿﻰ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻳﺮاﺟﻌﻮن ﺗﻠﻚ اﻟﻌﻴﺎدات ﻣﻦ اﻟﻘﺮى اﻟﻤﺠﺎورة ﻟﻤﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ‪ .‬وﻗ ــﺎل اﻟﺴﻨﻮﺳ ــﻲ‪» :‬إن اﻟﻤﺼﻴﺒﺔ ﺗﻜﻤﻦ‬

‫ﻓﻲ أن اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ﺑﺎﻟﺸﺆون اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻟﻢ ﻳﻜﺘﻔﻮا‬ ‫ﺑﺎﺳ ــﺘﺌﺠﺎر ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺒﻨ ــﻰ اﻟﺒﻌﻴ ــﺪ ﺑﻞ ﻗﺎﻣ ــﻮا ﺑﻨﻘﻞ‬ ‫ا‪U‬ﻃﺒﺎء اﻟﻨﻔﺴﻴﻴﻦ ﻣﻦ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﺑﺎﻟﺰاﻫﺮ وﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﻨ ــﻮر اﻟﺘﺨﺼﺼﻲ إﻟﻰ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻤﺒﻨ ــﻰ وﺗﺠﻤﻴﻌﻬﻢ ﻓﻴﻪ«‪ ،‬ﻣﺒﻴ ًﻨ ــﺎ أن اﻟﺪوﻟﺔ أﻧﻔﻘﺖ‬ ‫ﻣﺌ ــﺎت اﻟﻤﻼﻳﻴﻦ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ وﺑﺬﻟﺖ‬ ‫ﺟﻬﻮدًا ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻤﺘﺪﺣً ﺎ ﺟﻬﻮد وزﻳﺮ اﻟﺼﺤﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬

‫ﻋﺒ ــﺪا‪ p‬اﻟﺮﺑﻴﻌﺔ ﻣﺆﻛﺪًا أﻧﻪ ﻟﻴﺲ ﺷﻤﺴً ــﺎ ﺷ ــﺎرﻗﺔ‬ ‫وﻟﻜﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺸﺆون اﻟﺼﺤﻴﺔ أن‬ ‫ﻳﺘﻘﻮا ا‪ p‬ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺿﻰ وﻣﻦ اﻟﻮاﺟﺐ إﻋﺎدة أﻃﺒﺎء‬ ‫ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﻨﻮر وﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ إﻟﻰ‬ ‫ﻣﻮاﻗﻌﻬﻢ ﻟﺮﻓﻊ اﻟﻀﺮر ﻋﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ اﻟﻤﻮاﻃﻨ ــﻮن ﻏ ــﺎزي اﻟﺤﺘﻴﺮﺷ ــﻲ‬ ‫وﺳﺎﻣﻲ اﻟﺤﺮﺑﻲ وﺻﺎﻟﺢ اﻟﻬﺬﻟﻲ أن ﻣﺒﻨﻰ اﻟﺼﺤﺔ‬ ‫اﻟﻨﻔﺴ ــﻴﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﺄﺟﺮ ﺑﻌﻴ ــﺪ وﻏﻴ ــﺮ ﻣﺆﻫ ــﻞ ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ‬ ‫ﺧﺪﻣ ــﺔ ﻟﻠﻤﺮﺿﻰ اﻟﻨﻔﺴ ــﻴﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺠﺪون ﻣﺸ ــﻘﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻮﺻ ــﻮل إﻟﻰ ﻫﺬا اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﺒﻌﻴ ــﺪ ﺟﺪًا‪،‬‬ ‫ﻣﺆﻛﺪﻳ ــﻦ أن ﺗﺼﻤﻴ ــﻢ اﻟﻤﺒﻨ ــﻰ ﻻ ﻳﻨﻔ ــﻊ أن ﻳﻜ ــﻮن‬ ‫ﻣﻨﺸ ــﺄة ﺻﺤﻴﺔ ﻓﻬﻮ ﻣﺼﻤﻢ ﻛﺴ ــﻜﻦ وﻟﻴﺲ ﻛﻤﺮﻓﻖ‬ ‫ﺻﺤ ــﻲ‪ ،‬وإﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟﻰ أﻧ ــﻪ ﻳﻘﻊ ﺑﺎﻟﻘ ــﺮب ﻣﻦ ﺟﺒﻞ‬ ‫ﻻ ﺗﻮﺟ ــﺪ ﻣﻮاﺻﻼت ﺗﻘ ــﻮم ﺑﻨﻘ ــﻞ اﻟﻤﺮﺿﻰ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻳﺮاﺟﻌ ــﻮن إﻟ ــﻰ ﻣﺴ ــﺎﻛﻨﻬﻢ ﻣﺸ ــﺪدﻳﻦ ﻋﻠ ــﻰ أﻫﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺒﺤ ــﺚ ﻋ ــﻦ اﻟﻤﻮﻗ ــﻊ اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺐ ﻟﺘﻘﺪﻳ ــﻢ اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ ﻟﻬﺬه اﻟﻔﺌﺔ اﻟﻐﺎﻟﻴ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺘﺎج اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ اﻟﻤﺘﺤ ــﺪث اﻟﺮﺳ ــﻤﻲ ﺑ ــﻮزارة اﻟﺼﺤ ــﺔ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺧﺎﻟ ــﺪ ﻣﺮﻏﻼﻧ ــﻲ أن اﻟ ــﻮزارة ﺳﺘﻨﺸ ــﺊ‬ ‫ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ ﻟﻣﺮاض اﻟﻨﻔﺴ ــﻴﺔ ﺷﺮق ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫وﺳﻴﺘﻢ ﺗﺠﻬﻴﺰه ﺑﻜﻞ اﻟﺘﺠﻬﻴﺰات اﻟﻄﺒﻴﺔ ﻟﻜﻲ ﻳﻘﺪم‬ ‫ﺧﺪﻣﺔ ﺻﺤﻴﺔ ﺟﻴﺪة ﻟﻠﻤﺮﺿﻰ اﻟﻨﻔﺴ ــﻴﻴﻦ وﺳ ــﻴﺘﻢ‬ ‫اﻟﺒﺪء ﻓﻲ إﻧﺸﺎء ﻫﺬا اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﻗﺮﻳﺒًﺎ ﺑﺈذن ا‪.p‬‬

‫*‪,^F*yG*¡c¤™G*$*y/$c+yŸ“G*y1K€9*yH&ÊGg9y<¥GcJ&±‬‬

‫” ‪“V”:>#?UXH-[= #Q:O0éE“H#?I, ”-“3‬‬ ‫‪ K - "6( CX‬‬ ‫!)  ‪Y 7@ -‬‬

‫ﺷ ــﻜﺎ ﺳ ــﻜﺎن ﻛﻴﻠﻮ ‪ ٦‬ﺟﻨﻮب ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﺟ ــﺪة ﺗﻘﺎﻋ ــﺲ ﻋ ــﺪة ﺷ ــﺮﻛﺎت وإﻫﻤﺎﻟﻬ ــﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ أداء واﺟﺒﻬ ــﺎ داﺧ ــﻞ اﻟﺤ ــﻲ‪ ،‬إﺛ ــﺮ‬ ‫ﺗﺴ ــﺮب اﻟﻤﻴ ــﺎه اﻟﺠﻮﻓﻴ ــﺔ واﺧﺘﻼﻃﻬ ــﺎ‬ ‫ﺑﻤﻴ ــﺎه اﻟﺼ ــﺮف ﻟﺘﻐ ــﺮق ﺷ ــﻮارﻋﻬﻢ وﻣﻦ‬ ‫ﺛﻢ دﺧﻠ ــﺖ ﻣﻨﺎزﻟﻬ ــﻢ‪ ،‬وﺗﺮﻛﺰت ﻓ ــﻲ ﻛﻴﺎﺑﻞ‬ ‫اﻟﻜﻬﺮﺑ ــﺎء أﻣﺎم اﻟﻤﻨ ــﺎزل‪ ،‬وﺗﺮﻛﺖ اﻟﻤﺠﺎل‬ ‫ﻟﻠﺤﺸ ــﺮات ﻟﺘﺼﺒﺢ ﻣﺮﺗﻌًﺎ ﻟﻬﺎ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﻋ ﱠﺮض‬ ‫اﻟﺴ ــﻜﺎن ﻟ‪¤‬ﺻﺎﺑﺔ ﺑﺎ‪U‬ﻣ ــﺮاض واﻟﺘﻌﺮض‬ ‫‪U‬ﺧﻄﺎرﻫﺎ‪.‬‬ ‫واﻟﺘﻘ ــﺖ )اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ( ﻓﻲ ﺟﻮﻟﺘﻬﺎ داﺧﻞ‬ ‫اﻟﺤ ــﻲ ﺑﻌﺪد ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻜﺎن اﻟﺬﻳﻦ ﺳ ــﺎرﻋﻮا‬ ‫ﻟﻄﺮح ﺷﻜﻮاﻫﻢ وﻣﻼﺣﻈﺎﺗﻬﻢ‪.‬‬

‫*‪y}G*Kg¤D¢nG‬‬

‫وﻓ ــﻲ اﻟﺒﺪاﻳ ــﺔ ﺗﺤﺪث ﺳ ــﺎﻣﻲ اﻟﻴﺎﻣﻲ‬ ‫أﺣ ــﺪ ﺳ ــﻜﺎن اﻟﺤ ــﻲ ﻋ ــﻦ ﻣﻌﺎﻧﺎﺗﻬ ــﻢ ﻛﻤ ــﺎ‬ ‫وﺻﻔﻬ ــﺎ وﻗ ــﺎل‪» :‬إن اﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ ﺗ ــﺰداد‬ ‫ﻳﻮﻣًﺎ ﺑﻌ ــﺪ ﻳﻮم ﺣﻴﺚ إن اﻟﻤﻴ ــﺎه اﻟﺠﻮﻓﻴﺔ‬ ‫ﺗﺪاﻫﻤﻬ ــﻢ وﺳ ــﻂ اﻟﻤﻨﺎزل ﺑﻌ ــﺪ أن ﻏﻤﺮت‬ ‫اﻟﺸ ــﻮارع واﺧﺘﻠﻄﺖ ﺑﻤﻴﺎه اﻟﺼﺮف اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺘﺪﻓﻖ ﻣﻦ ﺣﻔﺮ اﻟﺼﺮف داﺧﻞ اﻟﺤﻲ‪ ،‬وﻗﺪ‬ ‫ﺷ ــﻜﻠﺖ ﻫﺬه اﻟﻤﻴ ــﺎه ﺑﺆرًا ﻟﻣ ــﺮاض إﺛﺮ‬ ‫ﺗﻜﺎﺛﺮ اﻟﺒﻌ ــﻮض اﻟﺤﺎﻣﻞ ﻟﺤﻤ ــﻰ اﻟﻀﻨﻚ‪،‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﺳ ــﻜﻨﺖ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻴ ــﺎه ﺑﺪاﺧ ــﻞ ﻛﻴﺎﺑﻞ‬ ‫وﻋ ــﺪادات اﻟﻜﻬﺮﺑ ــﺎء اﻟﺘ ــﻲ ﻟﻢ ﺗﻘﻢ ﺷ ــﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء ﺑﺈﻏﻼﻗﻬﺎ ﻣﻨﺬ ﻣﺎ ﻳﻘﺎرب ‪ ٣‬أﺷ ــﻬﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ أﻋﻤ ــﺎل اﻟﺼﻴﺎﻧ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮًا إﻟ ــﻰ أﻧ ــﻪ‬ ‫و‪U‬ﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﺮة ﺗﺴ ــﺒﺒﺖ اﻟﻤﻴﺎه ﺑﻨﺸ ــﻮب‬ ‫ﺣﺮﻳ ــﻖ داﺧ ــﻞ اﻟﻌ ــﺪادات ﺟ ــﺮاء إﻟﺘﻘﺎﺋﻬﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻜﻴﺎﺑ ــﻞ وا‪U‬ﺳ ــﻼك اﻟﻤﻜﺸ ــﻮﻓﺔ‪ .‬ﻓﻴﻤ ــﺎ‬ ‫ﺷ ــﺎرﻛﻪ اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻴﺎﻣ ــﻲ ﻗﺎﺋ ًﻠﺎ‪ :‬إن‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ اﺳ ــﺘﻤﺮت ﻟﻤ ــﺪة ﺗﺠﺎوزت‬ ‫اﻟﺴ ــﻨﺘﻴﻦ وﻓ ــﻲ ﻛﻞ ﻣﺮة ﻧﻘ ــﻮم ﺑﺎﻻﺗﺼﺎل‬ ‫ﺑﺸ ــﺮﻛﺔ اﻟﻤﻴ ــﺎه اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ ﻟﺮﻓ ــﻊ ﺑﻼغ ﻋﻦ‬ ‫وﺟ ــﻮد ﺗﺴ ــﺮب ﻟﻠﻤﻴﺎه اﻟﺠﻮﻓﻴ ــﺔ وﻻ ﻧﺠﺪ‬ ‫أﺻ ــﺪا ًء ﻟﻬ ــﺬه اﻟﺒﻼﻏﺎت‪ ،‬وﻓ ــﻲ ﻛﻞ ﺻﺒﺎح‬ ‫ﻳﺄﺗ ــﻲ ﻣﻮﻇ ــﻒ ﺷ ــﺮﻛﺔ اﻟﻤﻴ ــﺎه ﻟﺘﺤﺮﻳ ــﺮ‬ ‫ﻣﺨﺎﻟﻔﺎت ﻟﻠﺴ ــﻜﺎن ﺑﺴ ــﺒﺐ ﺗﺴ ــﺮب اﻟﻤﻴﺎه‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﺔ ﻣﻦ ﺑﻴﻮﺗﻬﻢ واﻟﻨﺎﺗﺠﺔ ﻋﻦ ﺗﺴﺮب‬ ‫اﻟﻤﻴﺎه اﻟﺠﻮﻓﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ إﻧﻪ ﻣﻦ اﻟﻤﻔﺘﺮض‬ ‫أن اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﻫﻲ ﻣ ــﻦ ﺗﻘ ــﻮم ﺑﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﻫﺬا‬ ‫ا‪U‬ﻣﺮ‪.‬‬

‫‪( BH S IH‬‬ ‫‪¦ƒ9¦Hu{CC:žCCjM,{H›F©CCD¤CCI&*heCCj—G*aCC0&*aCC¨‘M‬‬ ‫‪™e Ja/¦-µ¤CCI&*Ne”fƒHaCCF&ejM¢&*gCCpM¤I(eD¤CC <iCC+ej—šG‬‬ ‫‪¦ƒ9¦G**zJ©Di+ej—G*¡<˜‹ -aE©jG*{M3esG*„CC«‹+‬‬ ‫‪©<*{-¢&*˜¨š<gp¨Diƒ8e1iF{ƒ7©D›‹-k F¢(*NÎmD‬‬ ‫<‪e£G©jG*le£pG*„«‹+¡¨+KgCCj—-eH¡¨+†+*K42¦/KŸaCC‬‬ ‫‪¢(*Ke£¨D›‹-©jG*iCCF{ƒ€Ge+,{ƒ7efH{¨=K&*,{CCƒ7efHiCCšƒ8‬‬ ‫‪gp¨Di¨H¦—sG*leCC£pG*„«‹+©D¢¦CCš‹Mh4eE&*˜CCG¢eF‬‬ ‫<š¨‪¢&*§š<NeCCƒ8{0le£pG*˜š-¡<iCC+ej—G*¡<aCC‹jf-¢&*˜CC‬‬ ‫‪r*{0(*ª&µiCC£pG*˜š-©D›‹MªzCCG*gM{”G*˜CCG3„CC9{‹-µ‬‬ ‫*(‪*zJ©DiCC+ej—Ge+˜G}CC<K&*¡H¦J¤CCI&e+iCC£pG*¤CC£j-aCCE3‬‬ ‫*‪œK'¦ƒHK&*eHi£/©D›CC‹M•Maƒ8˜CCG¢eF¢(*K¦CCƒ9¦G‬‬ ‫‪§‹ƒ-¢&*œ*¦0&µ*¡Hœe0ª&e+¡—MÎD,{ƒ7efHišƒ8¤+˜CCG‬‬ ‫‪i£pG*˜š-e£Ha”-©jG*leCCHavG*a”j M¦ƒ9¦H©DiCC+ej—šG‬‬ ‫‪¤šF˜G3l5KeCCp-¢(*KœK'¦CCƒG*˜CCG3e£¨š<“{CCƒ€M©CCjG*K‬‬ ‫‪›)eƒ6KK’sƒG*$§šj-Ÿe<¦ƒ9¦H¡<gj—-¢&µkCC¨‹ƒ6K‬‬ ‫*‪i ¨‹Hl*4*2(eCC+&e/e‘-aE˜I(eD¤CCš¨ƒ8e‘-K¥4ef1&e+ŸÎCC<(µ‬‬ ‫¦'‪i+ej—G*K&*{H&µ**z£G„9{‹jG*ŸaCC<›ƒ«D&µ*¡H¤I&e+˜GaCCF‬‬‫<‪¤ ‬‬ ‫‪ž£ƒ‘I&*¢KaCCpM¡CCMzG*heCCj—G*¡CCH{CC¨mFœe0¦CCJ*zCCJ‬‬ ‫‪eH¦ƒ9¦H¡CC<i+ej—G*©DžCC£jf=4$e .&*,{CC¨fF,{¨0©CCD‬‬ ‫‪ž£‹¨ƒ9*¦H¢¦CC—-¢&*§š<¢¦ƒ8{sM¡CCMzG*˜bGK&*NeCCƒ8¦ƒ1K‬‬ ‫‪¡<a‹fG*›Fa‹f-K{ƒ8e‹G*ŒCCE*¦G*„š-K,2apjHKiCCM¦¨0‬‬ ‫*‪a” G*KiM2e¨sG*§CCš<„8{s-KaCC¨pjG*KiCC¨GemG*K{CC¨ˆ jG‬‬ ‫‪„«‹fšGiCCG'¦H¢¦—-aCCE©jG*i”¨”sG*§CCš<$¦CCƒ«G*†CC¨šƒ-K‬‬ ‫‪eF,2KasHžCC£HeH&*i+ej—G*lµeCCpH¢KapM$µ'¦CCJ›CCmD‬‬ ‫‪œepHµK,2Ka‹He£0{:©CCD¢¦šH&eM©jG*Œ¨ƒ9*¦G*¢KaCCpM‬‬ ‫‪›CC+e”HiCC¨š‹G*KiCC¨ƒvƒ€G*žCC£-eE΋+,{CC:evG*µ(* žCC£G‬‬ ‫‪ž£)2efH¡Hi‹+e G*ž£-µe”H‬‬ ‫‪™e JK¢e .(*¤¨š<’CCšjvMµŸe<4e:(*™e JiCC+ej—G*©CCD‬‬ ‫‪¡—GK¢*¦CCG&ÎG§‹+heCCƒHµ(*eCC£¨D˜CCƒ€Mµ$*{CC0‡¦CC…1‬‬ ‫‪h¦šƒ6&*KqCC£ H™eCC JK„CCƒ6&*K$L2eCCfH™eCC J›CC+e”G*©CCD‬‬ ‫‪§š<*{DiCCbf‹j+Ÿ¦”Mµgj—M¡CCDiIeH&*KiCC¨ƒ«E™eCC JK‬‬ ‫‪ž£jEK¡Hz1&eMK„6e šGu{:žMa”j+Ÿ¦”M›CC+iCC‘¨sƒG*–4K‬‬ ‫‪¤I¦”sjƒMeH„6e šGŸa”Ie I&e+aF&ejI¢&*e ¨š<gp¨DžJ{¨—‘-K‬‬ ‫‪e -eEÎ<Ke sGeƒHŒH§ƒ7ejMeHµž£+•¨šMeHK‬‬ ‫‪Ibrahim.badawood@gmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٨٧‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ‬ ‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔإﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫ ‪< DA " =5 =1 :-/ 1 S‬‬ ‫اﻟﻤﻴﺎه ﺗﻐﺮق اﻟﻄﺮﻗﺎت‬

‫داﺧ ــﻞ اﻟﺤ ــﻲ اﻟﺘﻘ ــﺖ ﺑﺄﺣ ــﺪ اﻟﺴ ــﻜﺎن‬ ‫اﻟﻤﺘﻀﺮرﻳﻦ ‪-‬ﻋﺒﺪاﻟﻬﺎدي اﻟﻔﺮج‪ ،-‬واﻟﺬي‬ ‫أﺧﺬﻧ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﺟﻮﻟﺔ داﺧ ــﻞ ﻣﻨﺰﻟ ــﻪ اﻟﻤﻐﻤﻮر‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻴﺎه‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﺪﻓﻘﺖ اﻟﻤﻴﺎه اﻟﺠﻮﻓﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺎﻃ ــﻦ ا‪U‬رض ﻓﻲ وﺳ ــﻂ ﺑﻴﺘﻪ ﻟﺘﺴ ــﺘﻮﻟﻲ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻏﺮﻓ ــﺔ ﻧﻮﻣ ــﻪ وﺗﺸ ــﻜﻞ ﺗﺼﺪﻋ ــﺎت‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺟ ــﺪار اﻟﻐﺮﻓ ــﺔ‪ ،‬ﻟﺘﺠﺒﺮه ﻋﻠ ــﻰ إﺧﺮاج‬ ‫زوﺟﺘ ــﻪ وأﺑﻨﺎﺋﻪ إﻟﻰ ﺑﻴﺖ أﻫﻠ ــﻪ ﻟﻴﺤﻤﻴﻬﻢ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻄ ــﺮ وﺻ ــﻮل اﻟﻤﻴﺎه إﻟ ــﻰ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء‪،‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ أﺿﺎف ﻗﺎﺋ ًﻠﺎ‪ :‬ﻛﻨﺖ ﺳ ــﺄﺗﻌﺮض ﻟﺨﻄﺮ‬ ‫اﻟﺼﻌﻖ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻲ أﺛﻨﺎء ﻧﻮﻣﻲ ﻟﻮﻻ ﻟﻄﻒ‬ ‫ا‪ p‬واﺳ ــﺘﻴﻘﻈﺖ ﻗﺒﻞ أن ﺗﺼﻞ اﻟﻤﻴﺎه إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء‪.‬‬

‫‪¡c¤™G*g¤q9‬‬

‫وﺑﺈرﺷ ــﺎد ﻣﻦ أﻫﻞ اﻟﺤ ــﻲ وﺻﻠﻨﺎ إﻟﻰ‬ ‫ﻣﻨﺰل ﺻﺎﻟﺢ ﺗﺎج واﻟﺬي ﺗﻮﻓﻲ ﻣﻨﺬ ﺳﻨﺘﻴﻦ‬ ‫أﺛﻨ ــﺎء ﻣﺤﺎوﻟﺘ ــﻪ إﺧﺮاج اﻟﻤﻴ ــﺎه ﻣﻦ ﻣﻨﺰﻟﻪ‬ ‫ﺑﻌﺪ أن ﺟﻌﻠﺖ ﻣﻦ ﻏﺮف ﻣﻨﺰﻟﻪ ﻣﻜﺎ ًﻧﺎ أﺷﺒﻪ‬ ‫ﻣﺎ ﻳﻜﻮن ﺑﺒﺮك اﻟﺴﺒﺎﺣﺔ ﻟﺘﺼﻞ اﻟﻤﻴﺎه إﻟﻰ‬ ‫أﺣﺪ أﺳﻼك اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء ﺑﺎﻟﻐﺮﻓﺔ ﻣﺴﻄﺮ ًة ﺑﺬﻟﻚ‬ ‫ﻗﺼﺔ أول ﺿﺤﺎﻳﺎ اﻟﻤﻴﺎه اﻟﺠﻮﻓﻴﺔ ﺑﺎﻟﺤﻲ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪ اﻟﺘﻘ ــﺖ »اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« ﻫﻨ ــﺎك ﺑﺰوﺟﺘ ــﻪ‬ ‫واﺑﻨ ــﻪ اﻟﻠﺬﻳ ــﻦ ﻛﺎﻧ ــﺎ ﻗ ــﺪ أﺣﻀ ــﺮا ﺳ ــﻴﺎرة‬ ‫ﻟﺸ ــﻔﻂ اﻟﻤﻴﺎه ﻣ ــﻦ داﺧﻞ اﻟﻤﻨ ــﺰل ﻟﺘﺠﻨﺐ‬ ‫ﻣﺨﺎﻟﻔ ــﺎت ﺷ ــﺮﻛﺔ اﻟﻤﻴ ــﺎه اﻟﺘ ــﻲ أﻧﻬﻜﺘﻬﻤ ــﺎ‬ ‫وﻟﺤﻤﺎﻳﺔ ﻧﻔﺴ ــﻴﻬﻤﺎ وﺗﺠﻨ ــﺐ اﻟﺨﻄﺮ اﻟﺬي‬ ‫أودى ﺑﺤﻴ ــﺎة رب ا‪U‬ﺳ ــﺮة‪ ،‬وﻗﺎﻟﺖ زوﺟﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﻓﻰ ﺑﺄﻧﻬﺎ ﺗﺴ ــﺘﺪﻋﻲ ﺳ ــﻴﺎرة اﻟﺸ ــﻔﻂ‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞ دوري إﻟ ــﻰ اﻟﻤﻨ ــﺰل وﺑﻴ ــﻦ ﻓﺘﺮات‬ ‫زﻣﻨﻴ ــﺔ ﻣﺘﻘﺎرﺑ ــﺔ ﺟـ ـﺪًا ﻣﻊ ﺗﺤﻤ ــﻞ ﺗﻜﺎﻟﻴﻔﻬﺎ‬ ‫ﻟﺘﻘ ــﻮم ﺑﺸ ــﻔﻂ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻴﺎه اﻟﺘﻲ ﺗﺴ ــﺒﺒﺖ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﺂﻛﻞ أﺳ ــﺎس اﻟﻤﻨﺰل وأﺻﺒﺤﺖ ﻣﺮﺗﻌًﺎ‬ ‫ﻟﺘﻜﺎﺛﺮ اﻟﺒﻌﻮض اﻟﻨﺎﻗﻞ ﻟﻣﺮاض‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪ ًة‬ ‫أن ﻫﺬه اﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ ﺗﺴﺒﺒﺖ ﻓﻲ وﻓﺎة زوﺟﻬﺎ‬ ‫وﻗ ــﺪ ﺗﺠ ــﺎوزت اﻟﺴ ــﻨﺘﻴﻦ دون أن ﻳﺘﺤﺮك‬ ‫‪M4y§hHžc“6‬‬ ‫وﺧﻼل اﺳ ــﺘﻜﻤﺎل »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« ﻟﺠﻮﻟﺘﻬﺎ ﺳﺎﻛﻦ ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﺴﺆوﻟﺔ‪.‬‬

‫ﺳﻴﺎرات ﺗﻀﺮرت ﻣﻦ اﻟﻤﻴﺎه‬

‫‪jcŸnG*fKcn-‬‬

‫وﻗ ــﺎل ﺳ ــﻜﺎن اﻟﺤ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﻟﻘﺎﺋﻬ ــﻢ ﻣﻊ‬ ‫»اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« إن اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﺴﺆوﻟﺔ أﺳﻮأ ﻣﺎ‬ ‫ﺗﻜﻮن ﻓﻲ ﺗﺠﺎوﺑﻬﺎ وﺗﻔﺎﻋﻠﻬﺎ ﻣﻊ ﺑﻼﻏﺎﺗﻨﺎ‪،‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ أﻛﺪوا ﺗﻌ ــﺮض أﺣﺪ اﻟﻌ ــﺪادات داﺧﻞ‬ ‫اﻟﺤ ــﻲ ﻟﻼﻧﻔﺠ ــﺎر ‪ ٣‬ﻣ ــﺮات وﻓ ــﻲ ﻛﻞ ﻣﺮة‬ ‫ﻳﻘﻮﻣﻮن ﺑﺈﺑ ــﻼغ اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ وﺷ ــﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﻜﻬﺮﺑ ــﺎء ﻣ ــﻊ ﺑﺪاﻳ ــﺔ ﻇﻬ ــﻮر راﺋﺤ ــﺔ‬ ‫اﻻﻟﺘﻤ ــﺎس اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋ ــﻲ وﺗﺼﺎﻋ ــﺪ اﻟﺪﺧﺎن‬ ‫ﻟﻜﻦ ﻫﺬه اﻟﺠﻬﺎت ﺗﺘﺄﺧﺮ ﻓﻲ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ‬ ‫أن ﺗﻨﻘﻄ ــﻊ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء داﺧﻞ اﻟﺤﻲ ﺑﺤﺴ ــﺐ‬ ‫ﻗﻮﻟﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ أﺿ ــﺎف ﺳ ــﺎﻣﻲ اﻟﻴﺎﻣ ــﻲ ﻗﺎﺋ ًﻠ ــﺎ‪:‬‬ ‫ﻧﻮاﺻﻞ رﻓﻊ ﺑﻼﻏﺎﺗﻨﺎ وﺷﻜﻮاﻧﺎ إﻟﻰ ﺷﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﻤﻴ ــﺎه اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻳﻮﻣ ــﻲ ﻟﻜﻦ دون‬ ‫ﺟﺪوى‪ ،‬ﻓﻔﻲ أﻓﻀﻞ اﻟﺤﺎﻻت ﻳﺄﺗﻲ ﻣﻮﻇﻒ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﻟﻴﻘﻮم ﺑﺈﻟﺼ ــﺎق اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺎت ﻋﻠﻰ‬ ‫أﺑﻮاب اﻟﻤﻨﺎزل ﺑﺴ ــﺒﺐ ﺗﺴ ــﺮب اﻟﻤﻴﺎه ﻣﻊ‬ ‫ﻋﻠﻤ ــﻪ ﺑ ــﺄن ﻫﺬه اﻟﻤﻴ ــﺎه ﻫﻲ ﻣﻴ ــﺎه ﺟﻮﻓﻴﺔ‬ ‫وﻣﻴﺎه ﺻﺮف ﺻﺤﻲ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ وﺟ ــﻪ ﻋﺒﺪاﻟﻬ ــﺎدي رﺳ ــﺎﻟ ًﺔ إﻟ ــﻰ‬ ‫ﺷ ــﺮﻛﺔ اﻟﻤﻴﺎه ﻋﻠﻰ ﻟﺴ ــﺎن أﻫﻞ اﻟﺤﻲ ﺑﻌﺪ‬ ‫أن ﺗﻠﻘ ــﻮا ﻋ ــﺪدًا ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔ ــﺎت ﻗﺎﺋ ًﻠ ــﺎ‪:‬‬ ‫أﺣﺪ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻳﺸﻴﺮ إﻟﻰ ﺗﺴﺮب اﻟﻤﻴﺎه‬ ‫»ﻣ ــﻦ ﻳﻘ ــﻮم ﺑﺘﻌﻮﻳﻀﻨﺎ ﺑﻌ ــﺪ أن ﺗﻌﺮﺿﺖ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ أن وﺻ ــﻒ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻴ ــﺎه ﺑﺒﺤﻴ ــﺮة ﻣﻨﺎزﻟﻨﺎ وﻣﻔﺮوﺷﺎﺗﻨﺎ ﻟﻠﺘﻠﻒ ﺟﺮاء ا{ﻫﻤﺎل‬ ‫‪jʙŸHKjcMcI‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ اﺷ ــﺘﻜﻰ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻋﻠﻲ ﻣ ــﻦ ﺗﺠﻤﻊ ﺟ ــﺪة اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة إن اﻟﻤﻴﺎه اﻟﻤﺘﺴ ــﺮﺑﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺘﻮاﺻﻞ واﻟﻼﻣﺒﺎﻻة«‪.‬‬ ‫اﻟﻤﻬﻤ ــﻼت واﻟﻨﻔﺎﻳ ــﺎت وﺳ ــﻂ أزﻗﺔ اﻟﺤﻲ ﺣﻔﺮ اﻟﺼ ــﺮف واﻟﻤﻴﺎه اﻟﺠﻮﻓﻴﺔ ﺷ ــﻜﻠﺖ‬ ‫‪¡c¤™G*gFy7‬‬ ‫ﺑﺎ{ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻴﺎرات اﻟﺨﺮﺑﺔ وﻋ ــﻮرة ﻓﻲ اﻟﻄ ــﺮق داﺧﻞ اﻟﺤ ــﻲ واﻟﺘﻲ‬ ‫وﺑﺎﻻﺗﺼ ــﺎل ﻋﻠ ــﻰ ﻏﺮﻓ ــﺔ اﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺎت‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺟُ ﻌ ــﻞ ﺑﻌﻀﻬ ــﺎ ﻛﻤﺮﻣ ــﻰ ﻟﻠﻤﺨﻠﻔﺎت‪ ،‬ﻟﻢ ﺗﻘﻢ ا‪U‬ﻣﺎﻧﺔ ﺑﺴ ــﻔﻠﺘﺘﻬﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﺴ ــﺒﺒﺖ‬ ‫ﺑﺎ{ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟﻰ وﺟ ــﻮد ﻛﻤﻴ ــﺎت ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻴ ــﺎه ﻓ ــﻲ اﻧﺨﻔ ــﺎض أﺟ ــﺰاء ﻣﻦ ﺑﺸ ــﺮﻛﺔ اﻟﻤﻴ ــﺎه اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺘﻠﻘ ــﻰ ﺷ ــﻜﺎوى‬ ‫أﻟ ــﻮاح اﻟﺨﺸ ــﺐ واﻟﻜﺮاﺗﻴ ــﻦ اﻟﻤﺠ ــﺎورة اﻟﻄ ــﺮق‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺷ ــﻜﻠﺖ ﺑ ــﺮ ًﻛﺎ ﺟﺮاء ﺗﺸ ــﺒﻊ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ أﻓﺎد أﺣ ــﺪ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ أن ﻏﺮﻓﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﺎزل واﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﺗﺘﺴ ــﺐ ﻓﻲ وﻗﻊ ﺣﺮاﺋﻖ ا‪U‬رض ﺑﺎﻟﻤﻴ ــﺎه ﻟﺘﺠﺒ ــﺮ ا‪U‬ﻫﺎﻟ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺎت ﺗﻠﻘ ــﺖ ﻋ ــﺪدًا ﻣ ــﻦ اﻟﺒﻼﻏﺎت ﻓﻲ‬ ‫أو ﻗﺪ ﺗﺴ ــﺎﻋﺪ ﻓﻲ اﻧﺘﺸ ــﺎر اﻟﻨﺎر ﻟﻤﺠﺎورة ﻣﻨ ــﻊ أﺑﻨﺎﺋﻬﻢ ﻣ ــﻦ اﻟﺨﺮوج ﺧﻮ ًﻓ ــﺎ ﻋﻠﻴﻬﻢ اﻟﺤﻲ‪ ،‬وﺗﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻮر إﺑﻼغ ﻓﺮق اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ‬ ‫ﺑﻌﻀﻬﺎ ﻟﻌﺪادات اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء‪.‬‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺘﻌﺮض إﻟﻰ ا‪U‬ﻣﺮاض أو اﻟﺴ ــﻘﻮط ﻟﻠﻮﻗ ــﻮف ﻋﻠ ــﻰ أرض اﻟﻮاﻗﻊ واﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﻲ ﺣﻔﺮ اﻟﺼ ــﺮف اﻟﺼﺤﻲ ذات ا‪U‬ﻏﻄﻴﺔ ﻣﺆﻛـ ـﺪًا أن ﺟﻤﻴ ــﻊ ﺑﻼﻏ ــﺎت اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺘﻬﺎﻟﻜ ــﺔ وﺧﻮ ًﻓ ــﺎ ﻋﻠﻴﻬ ــﻢ ﻣ ــﻦ ﻛﻴﺎﺑ ــﻞ واﻟﻤﻘﻴﻤﻴ ــﻦ ﺗﺆﺧ ــﺬ ﺑﻌﻴ ــﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر وﻋﻠﻰ‬ ‫*‪‘MyG*Kgh–{G‬‬ ‫ﻗﺪر ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ ا‪U‬ﻫﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ أﺿﺎف ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﺸ ــﻬﺮي ﻗﺎﺋ ًﻠﺎ‪ :‬اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء اﻟﻤﻜﺸﻮﻓﺔ‪.‬‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ آﺛﺎر اﻟﻤﻴﺎه اﻟﺠﻮﻓﻴﻪ‬

‫ ‪+ - F‬‬

‫ﻳ ــﺆدي أﻛﺜﺮ ﻣ ــﻦ ‪ ٢٥٠٠‬ﻃﺎﻟﺐ ﻣﻦ ﻃﻼب اﻟﺼ ــﻒ اﻟﺜﺎﻟﺚ اﻟﺜﺎﻧﻮي‬ ‫ﺑﻤ ــﺪارس ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻤﺨﻮاة واﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺎت اﻟﻤﺠﺎورة ﻟﻬﺎ اﻟﻴﻮم وﺑﻌﺪ‬ ‫ﻏ ــﺪٍ اﺧﺘﺒ ــﺎر اﻟﻘ ــﺪرات اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﻌ ــﺎم اﻟﺪراﺳ ــﻲ اﻟﺤﺎﻟﻲ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﺑﻤﻘﺮ‬ ‫اﻟﻤﻌﺴ ــﻜﺮ اﻟﻜﺸ ــﻔﻲ ﺑﺎﻟﻤﺨ ــﻮاة‪ .‬وأوﺿ ــﺢ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺨ ــﻮاة ﻋﻠ ــﻲ ﺑﻦ ﺧﻴ ــﺮان ﻣﻔـ ـ ّﺮح اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ أن اﻻﺧﺘﺒﺎر ﻳﺴ ــﺘﻬﺪف‬ ‫ﻃ ــﻼب اﻟﺘﺨﺼﺼ ــﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ واﻟﻨﻈﺮﻳﺔ ﺑﻤﺪارس اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮًا‬ ‫إﻟ ــﻰ أن اﻻﺧﺘﺒﺎر ﺳ ــﻴﺠﺮى ﻓﻲ ‪ ٢١ - ٢٠‬ﻣﻦ ﺷ ــﻬﺮ ﻣﺤ ــﺮم‪ ،‬ﺑﺎ{ﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻳﻮﻣ ــﻲ اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ واﻟﺴ ــﺒﺖ ‪ ٢‬و ‪ ٤‬ﺻﻔ ــﺮ اﻟﻘ ــﺎدم ‪ .‬وﺑ ّﻴ ــﻦ أن‬ ‫ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻻﺧﺘﺒﺎر ﺳ ــﺘﻘﻮم ﺑﺎﺳ ــﺘﻘﺒﺎل اﻟﻄﻼب وﺗﻮزﻳﻌﻬ ــﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺎﻋﺎت‬ ‫وا{ﺷ ــﺮاف ﻋﻠ ــﻰ أداﺋﻬ ــﻢ ﻟﻬ ــﺬا اﻻﺧﺘﺒ ــﺎر‪ ،‬ﻣﻔﻴـ ـﺪًا أن ا{دارة أﻋ ــﺪت‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوﻋً ﺎ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﺧﺘﺒﺎري اﻟﻘﺪرات واﻟﺘﺤﺼﻴﻠ ــﻲ ﻟﻄﻼب اﻟﻤﺪارس‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻮﻳ ــﺔ ﺑﻬﺪف رﻓﻊ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻄﻼب وﺗﻀﻴﻴﻖ اﻟﻔﺠ ــﻮة ﺑﻴﻦ ﻧﺘﺎﺋﺞ‬ ‫اﺧﺘﺒﺎرات اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ وﻫﺬﻳﻦ اﻻﺧﺘﺒﺎرﻳﻦ‪.‬‬


‫‪6‬‬

‫ * ' & ‪  !"  - #$%‬‬

‫!‪kI; R‬‬ ‫!} ‪:SB[  2‬‬

‫   ‪!..*G $+.. T‬‬ ‫*‪i¨Heˆ G*{¨=iGe‹G*,42eŽHKt¨sƒjG*ž-¢&*a‹+K¢%µ‬‬ ‫‪tƒMK}¨pM¢¦CCIeE§G*iƒ6eHi/es+žCCJ¡H{¨m—G*aCCpI‬‬ ‫‪ijE'¦G*iGe‹G*Ÿ*a”jƒ6*K*he…”jƒ6e+‬‬ ‫‪$*¦ƒ6©E*{G*žGe‹G*¢*aš+žˆ‹H§D¤+›‹MR Ÿeˆ G**zJK‬‬ ‫‪h{ŽG*K&*–{ƒ€G*§D‬‬ ‫‪ijE'¦G*iCCGe‹G*¢¦Ha”jƒMeCCƒI{DKe¨Iefƒ6&*§CCDNÎCCmD‬‬ ‫‪,aHK*kCCEK§D¢¦jM}G*KgCC ‹G*KiCC‘šjvG*¤CCF*¦‘G*©CC pG‬‬ ‫‪¡¨<4*}šGœKaCCG*¥zJe£¨DtCCƒjDe£ƒ6*¦H§CCDL*iCC ¨‹H‬‬ ‫‪LaM&µ*ª&*nGemG*žGe‹G*heCCfƒ7žˆ‹Hhe…”jƒ6e+¡CC¨0ΑG*K‬‬ ‫*‪i¨ƒ6eE‡K{CCƒ€+Ki ¨‹H,{CCjD§D›CC‹šGiCCƒ¨1{G*iCCšHe‹G‬‬ ‫‪˜GzGi0¦ G*,{j‘G*¡H$eCC£jIµ*a‹+eJ2Î+¡HrK{CCvšG‬‬ ‫‪,4eM}G* "*}¨D"§De MaG›ƒ8e0¦JeHa0§G*¤fƒ€Mh¦šƒ6&e+K‬‬ ‫*‪¡¨M4e‹G*K¡M4eƒ€jƒG*Kœe<&µ*œe/{Gt -§jG*ijE'¦G‬‬ ‫‪i¨H¦—sG*Kiƒ8evG*le¨‘ƒ€jƒšG¡M{)*}G*$ef:&µ*Kue¨ƒG*K‬‬ ‫‪¡¨jE'¦G*lÎDesG*§”)eƒGifƒ Ge+qsG*žƒ6*¦H§DK‬‬ ‫‪ijE'¦G*iGe‹šG¢¦Ie”G**zJeIa <•f…M¢&*§ -&*k FK‬‬ ‫‪eI2Î+§DŸ*a”jƒ6µ*‡K{ƒ7§G*“eƒ«MKi)*2i‘ƒ+KžCC‹¨G‬‬ ‫‪žCC¨ƒ”G*KiCC MaG*§CCD4¦jG*KgCC:{G*haCC‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪U /žCCƒ6*¦H§CCD‬‬ ‫‪h¦ pG*K΋G*§Di¨ƒ6¦G*¤F*¦‘G*„CC«‹+§ /K$eƒ0&µ*K‬‬ ‫‪4eƒ«-§CCjG*,{1e‘G*K,aCC¨pG*¤j¨<¦ +5eCCjG*¢¦CCjM}G*K‬‬ ‫*&‪¤I¦š+¤jM5r*{vjƒ6(µ¥{ƒ<§š<›‹G*K¢¦jM}G**¦CCI&*{vD‬‬ ‫*‪›¨mHe£GT›CCE§jG*¤-2¦/KŒCC)*{G*¤‹…+K›CC¨pG*§CCfJzG‬‬ ‫<š‪ifƒvG*„94&µ*¡He GÖ*¡Hif SJ¦CC£DžGe‹G*L¦jƒH§CC‬‬ ‫*‪œeƒ€G*§D™¦f-K“¦pG*§DiF4efG‬‬ ‫‪leƒƒ6'¦G*KleF{ƒ€G*K¡¨GKe”šGtƒM¢&*§ jI˜GzFK‬‬ ‫*&‪leƒEe G*ž£¨š<¦ƒ6{-eHa <iCCjE'¦G*iGe‹G*gšp+NeCCƒ«M‬‬ ‫‪e£j£H¡CCH$e£jIµ*œeCC0iCCGe‹G*¥zCCJ{¨‘ƒ-KŒCCM4eƒ€G*K‬‬ ‫‪L&µi‹‘-{Hi¨GeHiGe‘FŒƒ9Ke£ HKi¨ƒ6eE†+*¦ƒ9K‡K{ƒ€+‬‬ ‫‪iGe‹G*¥zJhe…”jƒ6*§CCDg={-iƒƒ6'¦HK&*iCCF{ƒ7K*œKeCC”H‬‬ ‫*‪2ÎfG*ž£jGe<,42eŽHœe0iGe‘—G*¥zJž£¨G*2e‹-KijE'¦G‬‬ ‫*‪˜G3Kifƒ6e HeI2Î+§D¢¦G¦bƒG*eJ*{ML{1&*‡K{ƒ7L*K‬‬ ‫‪,4eƒ1¡¨GKe”G*KleF{ƒ€G*KleCCƒƒ6'¦G*K2*{D&µ*g pMaCCE‬‬ ‫*‪ž£jƒ€¨‹+Ÿ*}CCjG(µ*K¤CCGe‹G*¥zJ§CCš<“{CCƒG*iCCM4*{jƒ6‬‬ ‫*‪›M¦:¡—ƒG*K§sƒG*¡¨H&ejG*’M4eƒH§G*iDeƒ9(*i¨)*zŽG‬‬ ‫*‪ž£‹M4eƒ€HKžCC£Ge<&*¡CCH$e£jIµ*aCC <˜CCG3“Î1KaCCH&µ‬‬ ‫‪§š<*¦šƒsjM§j0e£¨D¢K{CCˆj M§jG*išM¦…G*,{j‘G*§CCDK‬‬ ‫‪L{1&*œe<&*KŒM4eƒ€GiƒEe H‬‬ ‫‪„«‹+{m‹-Ö*ib¨ƒ€+§‘jvM“¦ƒ6˜Gz+tƒ6eH§jHK‬‬ ‫*‪§jG*KiCC¨H¦—sG*leCCƒƒ6'¦G*eCC£ H§CCIe‹-§CCjG*ŒCCM4eƒ€G‬‬ ‫*&=š‪i¨GeG*4¦H&µ*gfƒ+e£f‬‬ ‫‪iGe‹šGiCC¨ H}G*,{CCj‘G*¢¦—-¥{CCF3•fƒ6eCCGiCCDeƒ9(*K‬‬ ‫*‪§-%µeFijE'¦G‬‬ ‫<‪–e j1(µ*˜‘G¡CCM{£ƒ7K&*{£ƒ7&*,aGiCCjE'¦HiCCGe‬‬ ‫*‪iƒ8evG*leCC<e…”G*§CCD¤ƒ6a—-K›CC‹G*iCC05K*§CC‘¨;¦G‬‬ ‫‪i¨H¦—sG*K‬‬ ‫<‪žƒ6*¦HžCC£G$µ'¦£DiCC¨0e¨ƒG*{‘ƒG*gCC-e—GiCCGe‬‬ ‫‪›F%e-&*aCCfMK2¦F4ž£MaGtCCfƒM˜G3a‹+Kl*5eCC/(µ*eCC£ HK‬‬ ‫*‪žƒ6*¦G*§Due+4&*¡Hg-e—G*¥zJ¤jfƒFeHiGe‹G‬‬ ‫*‪¡Hgš…jMeCCHKi¨ —ƒG*l*a0¦G*K,{CC¨f—G*–2eCC ‘G‬‬ ‫<‪4*K}G*KqCC¨psG*iHa1K,{CCƒ7efHK„CC6*{0K’CC¨ˆ -iCCGe‬‬ ‫‪•¨D¦jG*Öe+KNe¨ƒ6¦H¡M{j‹G*K‬‬ ‫‪fouadkabli@hotmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٦٩‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ‬ ‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫‪ 'C#ME;# S0#Q‬‬ ‫‪ë‬‬ ‫‪P  þ) = ÷)÷íW3E-F D‬‬

‫ﺗﺮﺣﻴﻞ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﻴﻦ‬

‫  ( ‪)6 d M‬‬

‫ﺑﻠ ــﻎ ﻋﺪد اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﻴﻦ ﻣ ــﻦ ﺗﻢ ﺿﺒﻄﻬﻢ ﺑﺎﻟﻘﺼﻴ ــﻢ ‪ ٢٠٧٣‬ﻣﺨﺎﻟ ًﻔﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ ا‪U‬ﺟﻬﺰة ا‪U‬ﻣﻨﻴ ــﺔ اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ ﺑﺸ ــﺮﻃﺔ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‪ ،‬واﻟﻤﺘﻤﺜﻠﺔ ﺑﻘﻮة‬ ‫اﻟﻀﺒ ــﻂ اﻟﻤﻴﺪاﻧ ــﻲ وﻗﻮة اﻟﻤﻬﻤ ــﺎت واﻟﻮاﺟﺒﺎت اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ ﻗ ــﻮة أﻣﻦ اﻟﻄ ــﺮق واﻟﺪورﻳﺎت ا‪U‬ﻣﻨﻴ ــﺔ وﻣﺮاﻛﺰ وﻣﺨﺎﻓﺮ اﻟﺸ ــﺮط‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‪ .‬ﻓﻴﻤﺎ ﻻ ﺗ ــﺰال اﻟﺤﻤﻼت ا‪U‬ﻣﻨﻴﺔ ﻣﻦ ﻗﺒ ــﻞ ﺟﻬﺎت اﻟﻀﺒﻂ‬ ‫اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﻣﺴ ــﺘﻤﺮة ﻓﻲ اﺳ ــﺘﻜﻤﺎل ﻣﻬﺎﻣﻬﺎ‪ ،‬وﺗﺘﺒﻊ ﻣﺜﻞ ﻫﺆﻻء اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﻴﻦ‬ ‫ورﺻ ــﺪ ا‪U‬ﻣﺎﻛ ــﻦ اﻟﺘﻲ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻤﻜ ــﻦ أن ﻳﺘﻮاﺟﺪون ﺑﻬ ــﺎ‪ ،‬وذﻟﻚ وﻓﻖ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺘﻮﻓﺮ ﻟﺪﻳﻬﺎ ﻣﻦ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت‪ ،‬وﺑﺤﺴﺐ ﺧﻄﻂ ﻣﻌﺪة وﻣﻨﻬﺠﻴﺔ ﻣﺤﺪدة ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺠﺎﻧﺐ‪ .‬وﺛﻤﻦ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪U‬ﻣﻴﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﺑﻨﺪر ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ أﻣﻴ ــﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻘﺼﻴﻢ اﻟﺠﻬﻮد اﻟﻤﺒﺬوﻟﺔ ﻣﻦ ﺷ ــﺮﻃﺔ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﻘﺼﻴ ــﻢ ﻓ ــﻲ ﺿﺒﻂ ﻣﺨﺎﻟﻔﻲ أﻧﻈﻤﺔ ا{ﻗﺎﻣ ــﺔ واﻟﻌﻤﻞ وﻣﺎ ﺗﻢ رﺻﺪه ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺨﺎﻟﻔﺎت ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺸ ــﺄن‪ ،‬ﻣﻨﻮﻫﺎ ﻋﻠﻰ أﻫﻤﻴﺔ اﻻﺳ ــﺘﻤﺮارﻳﺔ وﻣﻮاﺻﻠﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻊ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ا‪U‬ﺧﺮى ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ا‪U‬ﻫﺪاف اﻟﻤﻨﺸ ــﻮدة ﻟﻬﺬه‬ ‫اﻟﺤﻤﻠﺔ‪ .‬وأﻛﺪ ﻣﺴﺎﻋﺪ اﻟﻨﺎﻃﻖ ا{ﻋﻼﻣﻲ ﺑﺸﺮﻃﺔ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻘﺼﻴﻢ اﻟﻨﻘﻴﺐ‬ ‫ﺑﺪر ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺴ ــﺤﻴﺒﺎﻧﻲ‪ ،‬أﻫﻤﻴﺔ ﺗﻌﺎون اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺘﻘﻴﺪ‬ ‫ﺑﻤ ــﺎ ﺻﺪر ﻣﻦ أﻧﻈﻤﺔ وﺗﻌﻠﻴﻤﺎت ﺑﻬ ــﺬا اﻟﺨﺼﻮص واﻟﺤﺮص ﻋﻠﻰ ﻋﺪم‬ ‫إﻳﻮاء أو ﺗﺸ ــﻐﻴﻞ أو ﻧﻘﻞ ﻣﺨﺎﻟﻔﻲ أﻧﻈﻤ ــﺔ ا{ﻗﺎﻣﺔ واﻟﻌﻤﻞ أو ﻣﺠﻬﻮﻟﻲ‬ ‫اﻟﻬﻮﻳﺔ ﺣﺘﻰ ﻻ ﻳﻌﺮﺿﻮا أﻧﻔﺴﻬﻢ ﻟﻠﻌﻘﻮﺑﺎت اﻟﻤﻘﺮرة ﻟﺬﻟﻚ‪ ،‬داﻋﻴﺎ أﻳﻀﺎ‬ ‫إﻟﻰ إﺑﻼغ اﻟﺠﻬﺎت ا‪U‬ﻣﻨﻴﺔ ﻋﻦ أي ﻣﺨﺎﻟﻔﺎت ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺠﺎﻧﺐ‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ أﻛﺪ أن اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻻ ﺗﺰال ﻣﺘﺎﺣﺔ ﻟﻠﻤﺨﺎﻟﻔﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻟﻢ ﻳﺴﺘﻔﻴﺪوا‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻓﺘﺮة اﻟﻤﻬﻠ ــﺔ اﻟﺘﺼﺤﻴﺤﻴﺔ ﻟﻠﻤﺒ ــﺎدرة واﻟﺤﻀﻮر ﻟﻠﺠﻬ ــﺎت ا‪U‬ﻣﻨﻴﺔ‬ ‫ﻟﺘﺴ ــﻠﻴﻢ أﻧﻔﺴﻬﻢ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺳﻴﺘﻢ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻬﻢ وﻓﻖ ا‪U‬ﻧﻈﻤﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت‬ ‫اﻟﻤﺤﺪدة ﻟﺬﻟﻚ‪.‬‬

‫(‪3)lb9db‬‬

‫)  (       ‬

‫ ‪7c‬‬

‫‪›c„œG*£–<ž¢–McqhM€|M2ʊœ+Kžch{Fc+y¤H*¢Jfcd7‬‬

‫ ‪ , = ”E=#MD  N !#?:F; :-5‬‬‫‪ ! - Ma F9‬‬

‫ﺑ ــﺪأت اﻟﻌﻤﺎﻟ ــﺔ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺔ‬ ‫ﺑﺴ ــﻮق اﻟﺨﻀ ــﺎر اﻟﻤﺮﻛ ــﺰي‬ ‫اﺣﺘﻴﺎﻟﻬ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ ا‪U‬ﻧﻈﻤ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﻤ ــﻮل ﺑﻬ ــﺎ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﺗﻘ ــﻮم‬ ‫ﺑ ــﺈدارة ﺑﺴ ــﻄﺎت اﻟﺨﻀ ــﺎر‬ ‫وﻣﺮاﻗﺒﺘﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﺑﻌﻴ ــﺪ‪،‬‬ ‫وﻳﻘﻮﻣ ــﻮن ﺑﺘﻮﻇﻴ ــﻒ اﻟﺸ ــﺎب‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻟﻠﻌﻤ ــﻞ ﺑﻬ ــﺬه‬ ‫اﻟﺒﺴﻄﺔ وﻣﻤﺎرﺳﺔ ﻣﻬﻨﺔ اﻟﺒﻴﻊ‬ ‫واﻟﺸ ــﺮاء ﻓﻘ ــﻂ ﻣﻘﺎﺑ ــﻞ أﺟ ــﺮ‬ ‫ﻳﻮﻣﻲ ﻻ ﻳﺘﻌﺪى ‪ ٨٠‬رﻳﺎ ًﻟﺎ‪.‬‬ ‫»اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« ﻗﺎﻣ ــﺖ ﻳ ــﻮم‬ ‫أﻣ ــﺲ‪ ،‬ﺑﺠﻮﻟ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﺳ ــﻮق‬ ‫اﻟﺨﻀ ــﺎر اﻟﻤﺮﻛ ــﺰي ﺑﺘﺒ ــﻮك‬ ‫ورﺻ ــﺪت ﺑﺴ ــﻄﺎت ﺧﻀﺎر ﻗﺪ‬ ‫أﻏﻠﻘ ــﺖ‪ ،‬وأﺧ ــﺮى وﺿ ــﻊ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻟﻠﺘﻘﺒﻴ ــﻞ أو ﻟ‪¤‬ﻳﺠ ــﺎر‪ ،‬وﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ ﻫﻨـﺎك ﺑﺴﻄﺎت ﻟﻠﺨﻀﺎر‬ ‫ﻳﻘ ــﻮم ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺑﻬ ــﺎ ﺷ ــﺒﺎب‬ ‫ﺳ ــﻌﻮدي ﻟﻢ ﺗﺘﺴ ــﻦَ ﻟﻬ ــﻢ ﻓﺮﺻﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺑﺎﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﻲ أو‬ ‫ﺑﺎﻟﺸﺮﻛﺎت‪.‬‬ ‫واﻟﺘﻘ ــﺖ »اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« ﺑﻌ ــﺪد‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻫ ــﺆﻻء اﻟﺸ ــﺒﺎب ‪ -‬وﻟﻜ ــﻦ‬ ‫اﺷﺘﺮﻃﻮا ﻋﺪم اﻟﺘﺼﻮﻳﺮ‪ -‬ﺣﻴﺚ‬ ‫أوﺿﺤ ــﻮا ﻓ ــﻲ ﺣﺪﻳﺜﻬ ــﻢ ﺑﺄﻧﻬ ــﻢ‬ ‫ﻳﻤﺎرﺳ ــﻮن اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠ ــﻰ ﻓﺘﺮﺗﻴﻦ‬ ‫ا‪U‬وﻟ ــﻰ ﻣ ــﻦ اﻟﺴ ــﺎﺑﻌﺔ ﺻﺒﺎﺣً ــﺎ‬ ‫وﺣﺘ ــﻰ أذان اﻟﻈﻬ ــﺮ‪ ،‬واﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ‬

‫ﺣﻠﻘﺔ اﻟﺨﻀﺎر‬

‫ﻣ ــﻦ ﺑﻌ ــﺪ ﺻ ــﻼة اﻟﻌﺸ ــﺎء ﺣﺘﻰ‬ ‫اﻟﻌﺎﺷ ــﺮة ﻣﺴ ــﺎء ﻣﻘﺎﺑ ــﻞ أﺟ ــﺮ‬ ‫ﻳﻮﻣﻲ ﻳﺒﻠﻎ ‪ ٨٠‬رﻳﺎ ًﻟﺎ ﻟﻠﺸ ــﺨﺺ‬ ‫اﻟﻮاﺣﺪ‪.‬‬ ‫وﺑﺴ ــﺆاﻟﻬﻢ ﻋﻤ ــﻦ ﻳﻘ ــﻮم‬ ‫ﺑﺘﻮﻇﻴﻔﻬ ــﻢ ﻗﺎﻟ ــﻮا‪ :‬إن ﻫﻨ ــﺎك‬ ‫»ﻫﻮاﻣﻴ ــﺮ« ﻣ ــﻦ ا‪U‬ﺟﺎﻧ ــﺐ‪،‬‬ ‫وﺧﺼﻮﺻ ــﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻨﺴ ــﻴﺎت‬ ‫ً‬ ‫واﻟﺒﻨﻐﺎﻟﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺒﺎﻛﺴ ــﺘﺎﻧﻴﺔ‬ ‫وﻛﺬﻟ ــﻚ ا‪U‬ﻓﻐﺎﻧﻴﺔ ﻓﻬ ــﻢ أﺻﺤﺎب‬ ‫ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺒﺴ ــﻄﺎت ﻣ ــﻦ اﻟﺒﺎﻃ ــﻦ‪،‬‬ ‫وﻳﻘﻮﻣﻮن ﺑﺎﻟﻘﺪوم إﻟﻰ اﻟﺴ ــﻮق‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ﺻﻼة اﻟﻔﺠﺮ واﻟﺸ ــﺮاء ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺤ ــﺮاج وﺗﺮﺗﻴ ــﺐ اﻟﺒﺴ ــﻄﺎت‬

‫أﺣﺪ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ‬

‫وﻣ ــﻦ ﺛﻢ ﻧﻘ ــﻮم ﺑﺎﻟﻌﻤ ــﻞ‪ ،‬وﺣﻴﻦ‬ ‫أذان اﻟﻈﻬ ــﺮ ﻳﻘﻮﻣ ــﻮن ﺑﺎﻟﻘ ــﺪوم‬ ‫ﻣﺠ ــﺪدًا وﺳ ــﺪ اﻟﻨﻮاﻗ ــﺺ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺨﻀ ــﺎر واﻟﻔﻮاﻛﻪ ﺣﺘﻰ ﺻﻼة‬ ‫اﻟﻌﺼ ــﺮ ﺛﻢ ﻳﺨﺘﻔ ــﻮن وﻻ ﻧﺮاﻫﻢ‬ ‫إﻻ ﻓﻲ ﻓﺘﺮة اﻟﻤﺴﺎء‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف أن ﻓﺘﺮة اﺧﺘﻔﺎﺋﻬﻢ‬ ‫ﻫﻲ اﻟﻔﺘﺮات اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻌﻠﻤﻮن ﺑﺄن‬ ‫رﺟﺎل ا‪U‬ﻣﻦ ﻳﻘﻮﻣ ــﻮن ﺑﻤﺪاﻫﻤﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻮق وﺿﺒ ــﻂ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﻴ ــﻦ‬ ‫واﻟﺬﻳﻦ ﻫﻢ ﻣﻨﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﻋ ــﻦ ﻣﻘﺪرﺗﻬ ــﻢ ﻋﻠ ــﻰ ﻓﺘ ــﺢ‬ ‫ﺑﺴ ــﻄﺎت ﺗﺨﺼﻬ ــﻢ ﻗﺎﻟ ــﻮا‪ :‬إن‬ ‫ﺗﺠ ــﺎر اﻟﺠﻤﻠﺔ ﺑﺤ ــﺮاج اﻟﺨﻀﺎر‬

‫ﻫ ــﻢ ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻤﺎﻟ ــﺔ اﻟﻮاﻓ ــﺪة‬ ‫وﻳﻘﻮﻣﻮن ﺑﺎﻟﺒﻴ ــﻊ ﻋﻠﻰ ﺑﻌﻀﻬﻢ‬ ‫اﻟﺒﻌ ــﺾ ﺑﺄﺳ ــﻌﺎر ﻣﻨﺎﺳ ــﺒﺔ‪،‬‬ ‫وﻟﻜ ــﻦ ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﻳﺄﺗﻲ اﻟﺴ ــﻌﻮدي‬ ‫ﻓﻬ ــﻢ ﻳﻘﻮﻣ ــﻮن ﺑﺒﻴﻌ ــﻪ ﺑﺄﺳ ــﻌﺎر‬ ‫ﻏﺎﻟﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻣﻤ ــﺎ ﻳﺘﺮﺗ ــﺐ ﻋﻠﻴ ــﻪ ﻓﺮق‬ ‫ا‪U‬ﺳ ــﻌﺎر ﺑﺎﻟﻤﻔ ــﺮد‪ ،‬ﻓﻬﻨ ــﺎك ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺳ ــﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل ﻛﺮﺗﻮن اﻟﺒﻨﺪورة‬ ‫)اﻟﻄﻤﺎﻃ ــﻢ( ﻳﻘ ــﻮم اﻟﻮاﻓ ــﺪون‬ ‫ﺑﺸ ــﺮاﺋﻪ ﺑـ‪ ١٦‬رﻳﺎ ًﻟ ــﺎ وﻳﻘﻮﻣﻮن‬ ‫ﺑﺒﻴﻌ ــﻪ ﺑـ‪ ٢٠‬رﻳﺎ ًﻟ ــﺎ ﻓﻬﻢ ﻳﺮﺑﺤﻮن‬ ‫ﺑﺎﻟﺼﻨ ــﺪوق اﻟﻮاﺣ ــﺪ أرﺑﻌ ــﺔ‬ ‫رﻳﺎﻻت‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻳﺄﺗﻲ اﻟﺴ ــﻌﻮدي‬ ‫وﻳﺸ ــﺘﺮي اﻟﻜﺮﺗ ــﻮن اﻟﺒﻨ ــﺪورة‬

‫ﺑـ ــ‪ ٢٠‬رﻳﺎ ًﻟﺎ وﻳﺒﻴﻌﻪ ﺑـ ــ‪ ٢٥‬رﻳﺎ ًﻟﺎ‪،‬‬ ‫وﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﻳﺄﺗ ــﻲ اﻟﺰﺑ ــﻮن ﻓﺈﻧ ــﻪ‬ ‫ﻳﺸ ــﺘﺮي ﺑﺎﻟﺴ ــﻌﺮ اﻟﻘﻠﻴﻞ ﺑﻐﺾ‬ ‫اﻟﻨﻈ ــﺮ ﻋ ــﻦ اﻟﺒﺎﺋ ــﻊ ﻫ ــﻞ ﻫ ــﻮ‬ ‫ﺳﻌﻮدي أم أﺟﻨﺒﻲ‪.‬‬ ‫وﻋ ــﻦ ﺗﻔ ــﺎوت ا‪U‬ﺳ ــﻌﺎر‬ ‫وارﺗﻔﺎﻋﻬ ــﺎ واﻧﺨﻔﺎﺿﻬ ــﺎ ﺑﻴﻨﻮا‬ ‫أﻧ ــﻪ إذا ﻛﺎن ﻫﻨ ــﺎك أرﻳﺤﻴ ــﺔ‬ ‫وﻋ ــﺪم وﺟ ــﻮد ﻟﺠ ــﺎن ﺗﻔﺘﻴ ــﺶ‬ ‫ﻓﺈن ا‪U‬ﺳ ــﻌﺎر ﺗﺒ ــﺪأ ﺑﺎﻻﻧﺨﻔﺎض‬ ‫ﻟﺴ ــﺒﺒﻴﻦ أو ًﻟ ــﺎ ﻛﺜ ــﺮة اﻟﻤﻮردﻳﻦ‬ ‫وا„ﺧ ــﺮ ﻛﺜﺮة اﻟﻌﻤﺎﻟ ــﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ إذا‬ ‫ﻛﺎن اﻟﻌﻜ ــﺲ ﻓﺘﻜ ــﻮن ا‪U‬ﺳ ــﻌﺎر‬ ‫ﻣﺮﺗﻔﻌ ــﺔ ﺟـ ـﺪًا وذﻟ ــﻚ ﻳﻨﻄﺒ ــﻖ‬

‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﺰراﻋﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﻤ ــﺰارع‪ ،‬ﻓﻨﻈـ ـﺮًا ﻟﻌﺪم وﺟﻮد‬ ‫ﻋﻤﺎﻟﺔ ﻓﺎ‪U‬ﺳﻌﺎر ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻻرﺗﻔﺎع‪.‬‬ ‫وﻃﺎﻟ ــﺐ ﻫ ــﺆﻻء اﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫ﺑﻮﺟﻮد ﻟﺠﺎن ﺗﻔﺘﻴﺶ ﻋﻠﻰ ﻣﺪار‬ ‫وﺧﺼﻮﺻﺎ وﻗﺖ ﺻﻼة‬ ‫اﻟﺴﺎﻋﺔ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻔﺠﺮ واﻟﻈﻬﺮ واﻟﻤﺴﺎء‪.‬‬ ‫»اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« وﻋﻠ ــﻰ ﻣ ــﺪار‬ ‫ﻳﻮﻣﻴ ــﻦ ﺣﺎوﻟ ــﺖ اﻟﻮﺻ ــﻮل إﻟﻰ‬ ‫رأي أﻣﻴ ــﻦ أﻣﺎﻧ ــﺔ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﺗﺒﻮك‬ ‫اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﻌﻤﺮي ‪U‬ﺧﺬ‬ ‫رأﻳ ــﻪ ﺣﻴ ــﺎل ﻫ ــﺬا ا‪U‬ﻣ ــﺮ إﻻ أﻧﻪ‬ ‫ﻟ ــﻢ ﻳﻘ ــﻢ ﺑﺎﻟ ــﺮد ﻋﻠ ــﻰ اﺗﺼﺎﻻﺗﻨﺎ‬ ‫اﻟﻤﺘﻜﺮرة‪.‬‬

‫‪\,^D*¢G*]jc64c™HKg¤+*yhG*’yG*K¦4cn™G*jc0¢:Hž¢Ic‡M‬‬

‫?‪C 0W#Q+ W+ L+, -77"5D 5E:>#Z “<5<=”:>#‬‬ ‫!‪ K - 7# a'6 7J‬‬ ‫!)  ‪W J ' - Y 7@ -‬‬

‫ﻃﺎﻟﺐ ﻋﺪد ﻣﻦ ﺳ ــﻜﺎن ﺣ ــﻲ اﻟﺮﺑﻮة‬ ‫ﺑﺠﺪة اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﺑﺎﻟﺘﺤﺮك وﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻋﺎﺟﻞ ﻟﺮﻓﻊ ﻣﻌﺎﻧﺎﺗﻬﻢ اﻟﻨﺎﺟﻤﺔ ﻋﻦ ﺳﻮء‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺎت ا‪U‬ﺳﺎﺳ ــﻴﺔ ﻛﺎﻟﻄ ــﺮق اﻟﺘﺮاﺑﻴﺔ‬ ‫ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺴ ــﻔﻠﺘﺔ وأﺿ ــﺮار ﻣﻴﺎه اﻟﺼﺮف‬ ‫اﻟﺼﺤﻲ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ اﻧﺘﺸ ــﺎر اﻟﻤﻄﺎﻋﻢ ﻏﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﻠﺘﺰﻣ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﻮاﺻﻔ ــﺎت اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ وﻻ‬ ‫ﺗﺤﻤ ــﻞ ﺗﺼﺎرﻳﺢ ﻛﻮن ﻣﻌﻈ ــﻢ أﺻﺤﺎﺑﻬﺎ‬ ‫واﻟﻌﺎﻣﻠﻴ ــﻦ ﺑﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻤﺎﻟ ــﺔ اﻟﺴ ــﺎﺋﺒﺔ‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺮﻳﻦ إﻟ ــﻰ أن اﻟﺮﺑﻮة ﻟﻢ ﺗﻌﺪ اﺳـ ـﻤًﺎ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺴ ــﻤﻰ وأن ﻣﻌﺎﻧﺎﺗﻬ ــﻢ ﻣﻦ ﻧﻘﺺ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺎت ﻣﺘﻮاﺻﻠ ــﺔ ﻣﻨﺬ ‪ ٢٠‬ﻋﺎﻣًﺎ‪ ..‬ﻣﻦ‬ ‫ﺟﺎﻧﺒﻬﺎ ﺑﺸ ــﺮت أﻣﺎﻧﺔ ﺟﺪة ا‪U‬ﻫﺎﻟﻰ ﺑﺤﻞ‬ ‫أزﻣ ــﺔ اﻟﺼ ــﺮف ﻓ ــﻲ ‪ ٨‬ﻳﻮﻟﻴﻮ ﻣ ــﻦ اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬

‫‪g™F*yhHjcMcI‬‬

‫ﻋﺎﻳ ــﺶ اﻟﻤﺎﻟﻜ ــﻲ أﺣ ــﺪ ﺳ ــﻜﺎن ﺣﻲ‬ ‫اﻟﺮﺑ ــﻮة‪ :‬ﻓ ــﻲ اﻟﺸ ــﻬﺮ اﻟﻤﺎﺿ ــﻰ أﻏﻠﻘﺖ‬ ‫أﻛ ــﻮام اﻟﻨﻔﺎﻳﺎت ﺷ ــﻮارع اﻟﺤﻲ ﺑﺄﻛﻤﻠﻬﺎ‬ ‫وﻋﻄﻠ ــﺖ اﻟﻄﺮﻗ ــﺎت‪ ،‬وداﺋ ًﻤ ــﺎ ﻣ ــﺎ ﻳﻘ ــﺪم‬ ‫اﻟﺸ ــﻜﺎوى ﻋﺒﺮ ﻫﺎﺗ ــﻒ اﻟﺒﻼﻏﺎت ﺑﺄﻣﺎﻧﺔ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﺟ ــﺪة وﻟﻜﻨﻬﻢ ﻻ ﻳﺴ ــﺘﺠﻴﺒﻮن‬ ‫ﻻﻓ ًﺘ ــﺎ إﻟ ــﻰ أﻧﻪ ﺗﻘ ــﺪم أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣ ــﺮة إﻟﻰ‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ ﺑﻠﺪﻳﺔ اﻟﻤﻄﺎر اﻟﻔﺮﻋﻴﺔ واﻟﺬي ﻟﻢ‬ ‫ﻳﺘﻔﺎﻋﻞ ﻣﻊ ﺷﻜﻮى اﻟﻨﻔﺎﻳﺎت اﻟﻤﺘﺮاﻛﻤﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ‪» :‬ﺑﻌﺪ ﻏﺮوب اﻟﺸﻤﺲ‬ ‫ﻻ ﺗﺴ ــﺘﻄﻴﻊ أن ﺗﺮى ﻣﺎ ﻳﺪور أﻣﺎم ﺑﻴﺘﻚ‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﺗﻄﻔﺄ ا{ﻧ ــﺎرة وﺗﻈﻠ ــﻢ اﻟﻄﺮﻗﺎت‪،‬‬ ‫وﻫﻨﺎك اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﻟﺴﺎﺋﺒﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻘﻄﻦ اﻟﺤﻲ وﻟﺪﻳﻨ ــﺎ ﻋﺎﺋﻼت وﻋﻤﻠﻲ ﻗﺪ‬ ‫ﻳﻤﻨﻌﻨ ــﻲ ﻣﻦ اﻟﺬﻫﺎب إﻟ ــﻰ اﻟﺒﻴﺖ إﻻ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻟﻤﺘﺄﺧﺮة«‪.‬‬

‫‪gTM¢ŸG*¢G¢ŸnH‬‬

‫وﻳﺸ ــﺎرﻛﻪ اﻟ ــﺮأي ﺑﻨ ــﺪر اﻟﺠﻬﻨ ــﻲ‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﻳﺸ ــﻴﺮ إﻟ ــﻰ ﺣﻀ ــﻮر اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺠﻬﻮﻟ ــﻲ اﻟﻬﻮﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﺤ ــﻲ‪ ،‬وﻗﺎل‪ :‬إن‬ ‫أﻏﻠﺒﻴ ــﺔ اﻻﺟﺎﻧ ــﺐ ﻣ ــﻦ ﻓﺌ ــﺔ )اﻟﺒﻨﻐﺎﻟﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﺒﺎﻛﺴ ــﺘﺎﻧﻴﺔ(‪ ،‬وﻳﺴ ــﻜﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﻐﺮﻓ ــﺔ‬ ‫اﻟﻮاﺣﺪة ﻗﺮاﺑﺔ ‪ ٢٠‬ﻓﺮدًا‪.‬‬ ‫وذﻛﺮ اﻟﺠﻬﻨﻲ أن ﺣﻲ اﻟﺮﺑﻮة ﻳﺘﻤﻴﺰ‬

‫ﺑﻌﺾ ﻣﺒﺎﻧﻲ اﻟﺤﻲ‬

‫ﺑﻤﻮﻗﻌﻪ اﻟﺠﻐﺮاﻓﻲ ﺣﻴﺚ ﻳﺤﻴﻄﻪ ﺷﺎرع‬ ‫)اﻟ ـ ـ ‪ ٨٠‬ﻣﻦ اﻟﻐﺮب واﻟـ‪ ٧٠‬ﻣﻦ اﻟﺸ ــﺮق(‬ ‫اﻻﻣﺮ اﻟﺬي ﺟﻌﻞ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ ﺗﻜﺜﺮ ﺑﻪ‪.‬‬

‫‪¦4cn™G*jc0¢:‬‬

‫ﻳﻘﻮل ﺣﻤﺪي اﻟﻐﻨﻴﻢ‪ :‬أﻗﻄﻦ ﻓﻲ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺤﻲ ﻣﻨﺬ ‪ ١٧‬ﻋﺎﻣًﺎ وأﻏﻠﺒﻴﺔ اﻟﺴ ــﺎﻛﻨﻴﻦ‬ ‫ﻛﺎﻧ ــﻮا ﻣ ــﻦ أﻫﺎﻟ ــﻲ ﺟ ــﺪة وﻟﻨﺎ ﻓ ــﻲ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺤ ــﻲ اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﺬﻛﺮﻳ ــﺎت اﻟﺠﻤﻴﻠﺔ‬ ‫ﻓﻜﺎن ﻫﻨﺎك ﻣﺎ ﻳﺴ ــﻤﻰ )اﻟﻤﺮﻛﺎز( وﻛﺎﻧﺖ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎﻧ ــﻲ ﻗﻠﻴﻠ ــﺔ وﻻ ﺗﻮﺟ ــﺪ ﻃﻔﻮﺣ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺠﺎري وﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ ا‪U‬ﺳ ــﺒﻮع ﻧﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﻣﻊ أﻓﺮاد اﻟﺤﻲ ﻋﻠﻰ وﻟﻴﻤﺔ ﻋﺸﺎء«‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف اﻟﻐﻨﻴ ــﻢ‪» :‬أﻓﺘ ــﺢ ﺑﻮاﺑ ــﺔ‬ ‫ﻣﻨﺰﻟ ــﻲ وأﻇ ــﻞ ﻣﺎﻛﺜ ــﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﺴ ــﺎﻋﺎت‬ ‫اﻻوﻟ ــﻰ ﻣ ــﻦ اﻟﺼﺒ ــﺎح وﺣﺘ ــﻰ ﻣ ــﺎ ﺑﻌ ــﺪ‬ ‫ﺻﻼة اﻟﻤﻐﺮب وأرى اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‬ ‫ا‪U‬ﺟﻨﺒﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺳ ــﻜﻨﺖ ﺑﻴ ــﻦ ﻣﻨ ــﺎزل‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﻬﻴﺜﻤ ــﻲ‪» :‬ﻧﺸ ــﺘﻜﻲ‬ ‫ﻣﻦ ﻛﺜ ــﺮة اﻟﻤﺮﻛﺒ ــﺎت اﻟﻤﻬﻤﻠﺔ ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ﻧﻮاﺣ ــﻲ ﺣﻲ اﻟﺮﺑ ــﻮة وﺗﻢ إﺑ ــﻼغ أﻣﺎﻧﺔ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﺟ ــﺪة ﺑﻀ ــﺮورة ﻧﻘﻠﻬ ــﺎ إﻟ ــﻰ‬ ‫اﻟﻤﺮادم«‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﺳﻠﻄﺎن اﻟﻐﺎﻣﺪي ان اﻟﻤﺮﻛﺒﺎت‬ ‫اﻟﻘﺪﻳﻤ ــﺔ ﺗﻨﺘﺸ ــﺮ ﺑﻴ ــﻦ أزﻗ ــﺔ اﻟﺸ ــﻮارع‬ ‫وﺗﺘﺴﺒﺐ ﻓﻲ ﺗﻀﻴﻴﻖ اﻟﻄﺮق وﺻﻌﻮﺑﺔ‬ ‫اﻟﻤ ــﺮور ﻣﻨﻮﻫﺎ اﻟ ــﻰ أن ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻤﺮﻛﺒﺎت‬ ‫ﺗﻜ ــﻮن ﻣﺮﺗ ًﻌ ــﺎ ﻟﺒﻌ ــﺾ اﻟﺤﻴﻮاﻧ ــﺎت ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﻄﻂ واﻟﻜﻼب‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻮﺻﻴﻼت اﻟﻤﻨﺰﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺰ ا{ﻋﻼﻣ ــﻲ ﺑﺄﻣﺎﻧﺔ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﺟﺪة أﻛﺪ أن ﺷﺮﻛﺔ اﻟﻤﻴﺎه اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﺗﻘﻮم‬ ‫ﺑﺘﻨﻔﻴ ــﺬ اﻟﺘﻮﺻﻴ ــﻼت اﻟﻤﻨﺰﻟﻴﺔ وﺑﻌﺾ‬

‫ﺣﻔﺮ ﺑﺎﺣﺪى ﻃﺮق اﻟﺤﻲ‬

‫ﺧﻄﻮط اﻟﺼ ــﺮف اﻟﺼﺤﻲ ﻟﻜﺎﻣﻞ أﺣﻴﺎء‬ ‫اﻟﺮﺑ ــﻮة ﻣ ــﻦ )‪ (٦ - ١‬واﻟﺘ ــﻲ ﺳ ــﺘﻨﺘﻬﻲ‬ ‫ﺟﻤﻴﻌﻬ ــﺎ ﺑﺘﺎرﻳ ــﺦ ‪٢٠١٤ / ٧ / ٨‬م‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫أﻛ ــﺪت اﻣﺎﻧ ــﺔ ﺟ ــﺪة ‪-‬ﻣﻤﺜﻠ ــﺔ ﻓ ــﻲ إدارة‬ ‫اﻟﻄ ــﺮق‪ -‬أﻧﻬﺎ ﺳ ــﺘﻘﻮم ﺑﻌﻤ ــﻞ اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ‬ ‫اﻟﻼزﻣ ــﺔ ﻟﻜﺎﻣﻞ اﻟﺤﻲ ﺑﻌﺪ اﻧﺘﻬﺎء ﺷ ــﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﻤﻴﺎه اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻣﻦ ﻣﺸﺮوﻋﺎﺗﻬﺎ ﻓﻲ اﻗﻞ‬ ‫ﻣﻦ ﻋﺎم‪ ،‬وأﺿﺎﻓ ــﺖ أﻣﺎﻧﺔ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة‬ ‫أن ﻫﻨﺎك ﺟﻮﻻت ﻟﻤﺮﻛﺒﺎت اﻟﻨﻈﺎﻓﺔ ﺣﻴﺚ‬ ‫إن ﻣﻌﺪل ﻣﺮورﻫﺎ ﻳﻜﻮن ﻛﻞ ‪ ٢٤‬ﺳﺎﻋﺔ‪.‬‬

‫‪g¤œH&*jcM4K2‬‬

‫وﻓ ــﻲ ﺳ ــﻴﺎق ﻣﺘﺼ ــﻞ أﻛ ــﺪ اﻟﻨﺎﻃﻖ‬ ‫ا{ﻋﻼﻣ ــﻲ ﺑﺄﻣﺎﻧﺔ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة اﻟﻤﻼزم‬ ‫أول ﻧ ــﻮاف اﻟﺒ ــﻮق‪ :‬أن ﻫﻨ ــﺎك ﻓﺮ ًﻗ ــﺎ‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺒﺤﺚ ودورﻳ ــﺎت أﻣﻨﻴ ــﺔ ﺗﺤﻀﺮ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺟﻤﻴ ــﻊ أﺣﻴ ــﺎء ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟ ــﺪة وأن‬ ‫ﺣ ــﻲ اﻟﺮﺑﻮة ﻣ ــﻦ ا‪U‬ﺣﻴ ــﺎء اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﺪورﻳﺎت اﻻﻣﻨﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻀﻮر ﺑﻬﺎ‪.‬‬ ‫ودﻋ ــﺎ اﻟﺒ ــﻮق أﻫﺎﻟ ــﻲ ا‪U‬ﺣﻴ ــﺎء إﻟﻰ‬ ‫ﺿ ــﺮورة اﻟﺘﺒﻠﻴ ــﻎ ﻋ ــﻦ أى أﻣ ــﺮ ﻣﺨﺎﻟﻒ‬ ‫ﻟﻠﻘﺎﻧﻮن‪ ،‬وﻗﺎل‪ :‬إن ﺷﺮﻃﺔ ﺟﺪة ﻣﺘﻌﺎوﻧﺔ‬ ‫وﺗﻮاﺟﻪ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﻌﻜﺮ ﺻﻔﻮ ا‪U‬ﻣﻦ ﺑﻬﺎ‪.‬‬

‫‪$c¤0&±*¤+’yD±‬‬

‫اﻟﻨﺎﻃ ــﻖ ا{ﻋﻼﻣ ــﻲ ﺑ ــﺈدارة‬ ‫اﻟﺠ ــﻮازات ﺑﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﺟ ــﺪة اﻟﻤﻘ ــﺪم‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺤﺴ ــﻴﻦ أوﺿ ــﺢ أن اﻟﺠﻮازات‬ ‫ﻻ ﺗﺮاﻋ ــﻲ أﺣﻴﺎء دون أﺣﻴﺎء ﻓﻲ اﻟﻘﺒﺾ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻌﻤﺎﻟ ــﺔ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺔ واﻟﺴ ــﺎﺋﺒﺔ وأن‬ ‫ا‪U‬ﺣﻴ ــﺎء اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ ﻻ ﺗﻌﻴﻖ ﻋﻤ ــﻞ إدارة‬ ‫اﻟﺠﻮازات‪ ،‬وذﻛﺮ ان ﺗﻌﺎﻣﻞ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﺠﻮازات ﻳﺴﺎﻋﺪ ﻓﻲ ﺳﺮﻋﺔ اﻟﻘﺒﺾ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻤ ــﺎل ﻏﻴ ــﺮ اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﻴﻦ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻤﺒﺎدرة وﺳﺮﻋﺔ اﻟﺘﺒﻠﻴﻎ‪.‬‬

‫ﺑﻌﺾ أﺷﻜﺎل اﻟﻘﺼﻮر ﺑﺎﻟﺤﻲ‬

‫اﻟﻤﺤﺮر ﺧﻼل ﺟﻮﻟﺘﻪ ﺑﺎﻟﺤﻲ‬


‫(‪3)lb9db‬‬

‫ * ' & ‪  !"  - #$%‬‬

‫‪ Ic‬‬

‫‪5‬‬

‫)  (       ‬

‫*‪ˆdœM$c¤0&*g¤ŠhGx¤œhG*^¤E¥q}G*y}G*g“d7¡c¤™G‬‬

‫* ‪è0 F#?- A -<=þ, 5#ZH -2 #Z! >#Z TH0#Z‬‬

‫‪5‬‬

‫ﺣﻲ اﻟﺸﺮﺑﺘﻠﻲ ﻣﺒﺎن ﻋﺸﻮاﺋﻴﺔ‬

‫‪> -   F9‬‬ ‫!)  ‪WQ N -‬‬

‫ﺷ ــﻜﺎ ﺳ ــﻜﺎن ﺣﻲ اﻟﺸﺮﺑﺘﻠﻲ‬ ‫ﺑﻴﻨﺒﻊ ﻣﻦ »اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ اﻟﻌﺸ ــﻮاﺋﻲ«‬ ‫ﻟﻠﺤ ــﻲ واﻓﺘﻘ ــﺎره ﻟ ــﻜﻞ اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫ﺑﺪءا ﻣﻦ اﻻﻧﺎرة واﻟﻤﻴﺎة واﻧﺘﻬﺎء‬ ‫ﺑﺤﺎوﻳ ــﺎت اﻟﻨﻔﺎﻳ ــﺎت‪ ،‬وﻗﺎﻟ ــﻮا‬ ‫ان أرﺗ ــﺎل اﻟﻨﻔﺎﻳ ــﺎت ﺗﺘ ــﺮاص‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻻﻓ ــﺖ ﻛﻤ ــﺎ اﻟﻤﺠ ــﺎري‬ ‫ﺗﻐ ــﺮق اﻟﺸ ــﻮارع وﺳ ــﻂ ﻏﻴ ــﺎب‬ ‫واﺿ ــﺢ ﻟﻌﻤ ــﺎل اﻟﻨﻈﺎﻓﺔ واﺷ ــﺎر‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪﺛ ــﻮن اﻟﻰ ان اﻟﺤﻲ ﻣﻠﺘﻘﻰ‬ ‫ﻟﻠﻌ ــﺰاب وﻣﻮﻃ ــﻦ ﻟﻌ ــﺪة ﺟﺎﻟﻴﺎت‬ ‫وﻻ ﺗﺘﻮﻓﺮ ﻓﻴﻪ إﺿﺎءة ﻟﻠﺸ ــﻮارع‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪..‬‬ ‫»اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« ﺧ ــﻼل ﺟﻮﻟﺘﻬ ــﺎ‬ ‫داﺧ ــﻞ ﺣ ــﻲ اﻟﺸ ــﺮﺑﺘﻠﻲ ﺑﻴﻨﺒ ــﻊ‬ ‫رﺻ ــﺪت ﻋ ــﺪة ﻣﺨﺎﻟﻔ ــﺎت واﻟﺘﻘﺖ‬ ‫أﻫﺎﻟﻲ اﻟﺤﻲ‪.‬‬

‫ﻧﺼﻒ ﻗ ــﺮن ﻟﻴﺘﻄﻮر اﻟﺤﻲ إﻻ أن‬ ‫اﻟﺤﻲ ﺑﻘﻲ ﻛﻤﺎ ﻫﻮ وﻟﻢ ﻳﺘﻐﻴﺮ وﻟﻢ‬ ‫ﻧﺸﻬﺪ ﺑﻪ أي ﻧﻘﻠﻪ ﻧﻮﻋﻴﺔ ﺗﺪل ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﺑﻞ اﻧﺘﺸ ــﺮت ﺑﻪ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﺠﻨﺴ ــﻴﺎت ﺑﺸ ــﻜﻞ‬ ‫ﻻﻓ ــﺖ وﻟ ــﻢ ﻳﻘﺘﺼﺮ ﻋﻠ ــﻰ ذﻟﻚ ﺑﻞ‬ ‫اﻟﻨﻈﺎﻓﺔ ﺳ ــﻴﺌﺔ ﺟﺪا وﻏﻴﺎب ﻋﻤﺎل‬ ‫اﻟﻨﻈﺎﻓ ــﺔ ﻟﺮﻓﻊ اﻟﻤﺨﻠﻔﺎت واﻓﺘﻘﺎر‬ ‫اﻟﺤ ــﻲ ﻟﺒﻌ ــﺾ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت ﻣﺜ ــﻞ‬ ‫ﺗﻤﺪﻳﺪ ﺷ ــﺒﻜﺎت اﻟﺼﺮف اﻟﺼﺤﻲ‬ ‫واﻟﺴ ــﻔﻠﺘﺔ وا{ﻧﺎرة ردﻳﺌﺔ ﺗﻨﻌﺪم‬ ‫اﻟﺮؤﻳ ــﺔ ﻟﻴ ًﻠ ــﺎ وﺳ ــﻮء اﻟﺘﺨﻄﻴ ــﻂ‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﻲ واﻧﺘﺸ ــﺎر اﻟﻤﻴﺎه ا„ﺳ ــﻨﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﺗﺴ ــﺒﺐ ﺗﻜﺎﺛ ــﺮ اﻟﺒﻌﻮض‬ ‫واﻟﺤﺸ ــﺮات اﻟﻤﺴ ــﺒﺒﺔ ﻟوﺑﺌﺔ‪،‬‬

‫وﻃﺎﻟ ــﺐ اﻟﺮﻓﺎﻋ ــﻲ اﻟﺠﻬ ــﺎت‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﻴ ــﺔ ﺑﺎﻻﻫﺘﻤ ــﺎم ﺑﺎﻟﺤ ــﻲ‬ ‫وﺗﻄﻮﻳ ــﺮه ﻛﻮﻧ ــﻪ ﻣ ــﻦ ا‪U‬ﺣﻴ ــﺎء‬ ‫اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ ﺑﻴﻨﺒﻊ‪.‬‬

‫*‪¥I*y™‡G*ˆ+cG‬‬

‫ﻛﺜﺎﻓ ــﺔ اﻟﻌﻤﺎﻟ ــﺔ واﻓﺘﻘ ــﺎر اﻟﺤ ــﻲ‬ ‫ﻟﺸ ــﺒﻜﺔ اﻟﺼ ــﺮف اﻟﺼﺤ ــﻲ وﻗﻠﺔ‬ ‫اﻟﺠﻬ ــﺎت ا‪U‬ﻣﻨﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﺤ ــﻲ وﻗ ــﺎل‬ ‫اﻟﺠﻬﻨ ــﻲ وﻟﺪت ﻫﻨﺎ ﺑﺎﻟﺤﻲ واﻻن‬ ‫ﻋﻤﺮي ‪ ٦٠‬ﺳ ــﻨﺔ واﻟﺤ ــﻲ ﻛﻤﺎ ﻫﻮ‬ ‫ﻟﻢ ﻳﺘﻄﻮر وﻗ ــﺎل اﻟﺠﻬﻨﻲ ﻧﺤﺘﺎج‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ واﻫﺘﻤ ــﺎم ﻓﺎﻟﻨﻈﺎﻓﺔ‬ ‫داﺧ ــﻞ اﻟﺤﻲ ﻣﻌﺪوﻣﺔ واﻟﻤﺠﺎري‬ ‫ﻣﻨﺘﺸﺮة وﻳﺘﻜﺎﺛﺮ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﺒﻌﻮض‬ ‫واﻟﺤﺸﺮات‪.‬‬

‫ﻗ ــﺎل ﺷ ــﺎﻫﺪ أﻗﺒ ــﺎل ﻣﻘﻴﻢ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺠﻨﺴ ــﻴﺔ اﻟﺒﺎﻛﺴ ــﺘﺎﻧﻴﺔ‪ :‬اﻟﺤ ــﻲ‬ ‫ﻳﻜﺜ ــﺮ ﺑ ــﻪ اﻟﻤﺠ ــﺎري واﻟﻤﺨﻠﻔﺎت‬ ‫وﻳﻐﻠ ــﺐ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺤ ــﻲ اﻟﻄﺎﺑ ــﻊ‬ ‫اﻟﻌﻤﺮاﻧ ــﻲ اﻟﻘﺪﻳ ــﻢ ﻛﺬﻟ ــﻚ ﺳ ــﻮء‬ ‫اﻟﻨﻈﺎﻓ ــﺔ داﺧﻞ اﻟﺤﻲ ﺳ ــﻴﺌﺔ وﻻ‬ ‫{‪¡c¤™G*fy‬‬‫أرى ﻋﻤﺎل ﻧﻈﺎﻓﺔ اﻻ ﻛﻞ أﺳ ــﺒﻮع‬ ‫ﺟ ــﺰاء اﻟﺤﺠ ــﻮري ﻗﺎل‪ :‬ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺮة واﺣﺪة داﺧﻞ اﻟﺤﻲ‪.‬‬ ‫ﻋ ــﺎم ‪١٣٩٦‬ﻫ ـ وﻧﺤ ــﻦ ﻧﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﺠﻬﻨ ــﻲ أﺷ ــﺎر إﻟﻰ ﻋﺪم اﻫﺘﻤﺎم اﻟﺠﻬﺔ اﻟﻤﺴﺆوﻟﺔ ﻋﻦ‬

‫ﺗﻨﻈﻴ ــﻢ اﻟﺤﻲ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ اﻟﺴ ــﻔﻠﺘﺔ‬ ‫وا{ﻧ ــﺎرة وﻛﺬﻟ ــﻚ اﻟﻤﺴ ــﺘﻨﻘﻌﺎت‬ ‫وﺗﺴ ــﺮب اﻟﻤﻴﺎه وأﺷ ــﺎر اﻟﻰ اﻧﻪ‬ ‫ﻋﻨ ــﺪ ﻫﻄ ــﻮل ا‪U‬ﻣﻄ ــﺎر ﺗﺘﺠﻤ ــﻊ‬ ‫ﻣﻨﺎﺳﻴﺐ اﻟﻤﻴﺎه وﺗﺴﺒﺐ رﻛﻮدﻫﺎ‬ ‫داﺧﻞ اﻟﺤﻲ ﻣﺴﺒﺒﺔ ﺗﺠﻤﻊ وﺗﻜﺎﺛﺮ‬ ‫اﻟﺠﺮاﺛﻴ ــﻢ واﻟﺒﻌ ــﻮض ﺧﺎﺻ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘ ــﺮب ﻣ ــﻦ ﻣﺴ ــﺠﺪ ﺑ ــﻼل أﺑ ــﻮ‬ ‫اﻟﺮﺑﺎح ﻣﻤ ــﺎ ﻳﻮدي إﻟﻲ ﻋﺪم ﺗﻨﻘﻞ‬ ‫اﻟﻤﺼﻠﻴ ــﻦ ﻣ ــﻦ وإﻟ ــﻲ اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ‪،‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ان اﻟﺤ ــﻲ ﻳﻌ ــﺪ ﻣ ــﻦ أﻗ ــﺪم‬ ‫ا‪U‬ﺣﻴﺎء ﺑﻴﻨﺒﻊ واﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﺒﻌﺪ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺎرع اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ اﻻ ﻋﺪة أﻣﺘﺎر‪،‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر اﻟﺤﺠﻮري اﻟﻰ ﺳ ــﻴﻄﺮة‬ ‫اﻟﻌﻤﺎﻟ ــﺔ اﻟﻮاﻓ ــﺪة داﺧ ــﻞ اﻟﺤ ــﻲ‬

‫<‪cHc‬‬

‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﺸﺮﻳﻒ ﻣﻦ أﻫﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﺤﻲ ﻗﺎل اﻟﺴ ــﻔﻠﺘﺔ ﻟ ــﻢ ﻧﺮﻫﺎ ﻣﻨﺬ‬ ‫‪ ٣٠‬ﻋﺎﻣﺎ واﻟﺸﻮارع ﺿﻴﻘﺔ وﻏﻴﺮ‬ ‫ﻣﻨﻈﻤ ــﺔ ﻛﺬﻟﻚ ﻟﻢ ﻳﻌﻤﻞ ﻟﻨﺎ ﺷ ــﺒﻜﺔ‬ ‫ﻣﺠﺎري ﺻﺮف ﺻﺤﻲ ﻣﻤﺎ ﻛﻠﻔﻨﻲ‬ ‫ﻣﺒﺎﻟ ــﻎ ﻃﺎﺋﻠﺔ ﺷ ــﻬﺮﻳﺎ وﺻﻠﺖ إﻟﻰ‬ ‫‪ ١٥٠٠‬رﻳ ــﺎل وأﺷ ــﺎر اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ‬ ‫اﻟﻰ ان اﻟﻤﺠﺎري اﻧﺘﺸﺮت ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻗﺪ ﻳﺴ ــﺒﺐ ﺧﻄ ــﺮا ﻋﻠ ــﻰ ا‪U‬ﻫﺎﻟﻲ‬ ‫ﻟﺘﻜﺎﺛ ــﺮ اﻟﺒﻌ ــﻮض واﻟﺠﺮاﺛﻴ ــﻢ‬ ‫اﻟﻨﺎﻗﻠﺔ ﻟوﺑﺌ ــﺔ وﻛﺬﻟﻚ اﻟﺮواﺋﺢ‬ ‫اﻟﻜﺮﻳﻬ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻏ ــﺰت ﻣﻨﺎزﻟﻨ ــﺎ‪،‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ‪ :‬ﺑﺴ ــﺒﺐ‬ ‫ﺳ ــﻮء وﻋﺸ ــﻮاﺋﻴﺔ اﻟﺤﻲ وﺿﻴﻖ‬ ‫اﻟﺸ ــﻮارع ﻛﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ ا‪U‬ﻫﺎﻟ ــﻲ‬ ‫ﻫﺠ ــﺮوا اﻟﺤ ــﻲ واﻧﺘﺸ ــﺮت ﺑ ــﻪ‬ ‫اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﻟﻮاﻓﺪة ﻓﺴ ــﻜﺎن اﻟﺤﻲ ﻻ‬ ‫ﻳﺘﻌﺪون اﻟـ ‪.٪٢٠‬‬

‫‪y}G*jc“d7‬‬

‫اﻟﻌ ــﻢ ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﺮﻓﺎﻋ ــﻲ ﻗ ــﺎل‬ ‫ﻋﻤ ــﺮي اﻻن أﺻﺒ ــﺢ ‪ ٧٠‬ﻋﺎﻣ ــﺎ‬ ‫أﺗﻴ ــﺖ ﻟﻠﺴ ــﻜﻦ ﺑﺎﻟﺤ ــﻲ ﻗﺒ ــﻞ ‪٤٥‬‬ ‫ﻋﺎﻣﺎ وﻛﻨﺖ أﺑﻠﻎ آﻧﺬاك ‪ ٢٥‬ﺳ ــﻨﺔ‬ ‫وﺗﺰوﺟﺖ ﺑﻬ ــﺬا اﻟﺤﻲ واﻧﺘﻈﺮت‬

‫ﻣﺴﺘﻨﻘﻌﺎت ﻟﻤﻴﺎه اﻟﺼﺮف اﻟﺼﺤﻲ ﺑﺸﻮارع اﻟﺤﻲ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬

‫ﻣ ــﻦ ﺟﻨﺴ ــﻴﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔ ــﺔ ﻻ ﻧﻌﻠ ــﻢ‬ ‫ﻋﻦ ﻫﻮﻳﺘﻬﻢ ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻋ ــﺪم وﺟﻮد‬ ‫ﺟﻬ ــﺎت رﻗﺎﺑﻴﺔ ﻟﺮﺻﺪ ﺗﻠﻚ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﺴﺎﺋﺒﺔ‪.‬‬

‫*‪gŸMy“G*r)*KyG‬‬

‫ﻓﻴﺼﻞ اﻟﺴﻤﻴﺮي ﻗﺎل ﻟﺳﻒ‬ ‫اﻟﻤﺠ ــﺎري ﻣﻨﺘﺸ ــﺮة ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻻ‬ ‫ﻳﻮﺻ ــﻒ ﻓ ــﻼ ﻳﻤﻜﻦ ﻟﺸ ــﺨﺺ أن‬ ‫ﻳﺘﻨﻘﻞ وﺳﻂ اﻟﺤﻲ إﻻ واﻟﺮواﺋﺢ‬ ‫ﻗﺪ ﺳﻴﻄﺮت ﻋﻠﻰ ﻣﻼﺑﺴﻪ ﻓﺄﺻﺒﺢ‬ ‫اﻟﺨﻮف واﻟﻬﻠﻊ ﻣﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺠﺎري‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺸ ــﺮة ﻋﻠﻰ ﻋﺎﺋﻠﺘﻨﺎ وأﺑﻨﺎﺋﻨﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻧﻘ ــﻞ ا‪U‬وﺑﺌﺔ ﻟﻨﺎ واﺳ ــﺘﻐﺮب‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﻴﺮي ﻣ ــﻦ اﻧﻌ ــﺪام اﻟﻨﻈﺎﻓﺔ‬ ‫داﺧ ــﻞ اﻟﺤﻲ رﻏ ــﻢ اﻟﻤﺒﺎﻟ ــﻎ اﻟﺘﻲ‬ ‫وﻓﺮﺗﻬﺎ اﻟﺪوﻟ ــﺔ ﻟﻣﺎﻧﺎت وﻓﺮوع‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺎت‪ ،‬وﻗ ــﺎل ﻋﻤ ــﺎل اﻟﻨﻈﺎﻓﺔ‬ ‫ﺧ ــﺎرج اﻟﺨﺪﻣﺔ ﻻ ﻧﺮاﻫ ــﻢ ﺑﺎﻟﺤﻲ‬ ‫إﻻ ﻣﺮة واﺣﺪة ﺑﺎ‪U‬ﺳ ــﺒﻮع وﻋﻨﺪ‬ ‫اﻧﺘﺸ ــﺎر ﻋﻤ ــﺎل اﻟﻨﻈﺎﻓ ــﺔ داﺧ ــﻞ‬ ‫اﻟﺤ ــﻲ ﻻ ﺗﺆدي دورﻫ ــﺎ ﻓﺘﺠﺪﻫﻢ‬ ‫ﻳﺒﺪﻋ ــﻮن ﺑﺠﻤ ــﻊ اﻟﻌﻠ ــﺐ وﺗ ــﺮك‬ ‫ا‪U‬وﺳ ــﺎخ واﻟﻤﺨﻠﻔ ــﺎت ﺑﺎﻟﺤ ــﻲ‬ ‫واﻣﺘ ــﻼء ﺣﺎوﻳ ــﺎت اﻟﻨﻈﺎﻓﺔ دون‬ ‫رﻓﻌﻬﺎ وﻃﺎﻟﺐ اﻟﺴﻤﻴﺮي ﺑﺠﻮﻻت‬ ‫ﻣﻴﺪاﻧﻴﺔ ﺗﻨﻔﺬﻫﺎ ا‪U‬ﻣﺎﻧﺔ واﻟﺠﻬﺎت‬ ‫ا‪U‬ﺧﺮى‪.‬‬

‫ﻣﺤﻮل ﻛﻬﺮﺑﺎء اﻟﺤﻲ ﻣﻐﻠﻖ ﻳﺸﻜﻞ ﺧﻄﺮا‬

‫ﻋﻤﺎﻟﺔ ﻣﻨﺘﺸﺮة ﺑﺎﻟﺤﻲ‬

‫<|‪jcœ0c|G*g¤)*¢‬‬

‫")<‪0+ 1 g  <d :1‬‬ ‫‪m<2 ' BI  PR2‬‬

‫  ‪q   H42 ] R3 :T‬‬ ‫‪1  $ T3  3 $N '3 J‬‬

‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ أﻛﺪ اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﻌﻘﺒﻲ ﻧﺎﺋﺐ ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫ﻋ ــﺎم اﻟﻤﻴﺎه واﻟﻤﺸ ــﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺮوع ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻮرة أن ﺷ ــﺒﻜﺔ اﻟﺼﺮف اﻟﺼﺤﻲ ﻗﻴﺪ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﻟﺘﻐﻄﻴﺔ‬ ‫أﺣﻴ ــﺎء ﻳﻨﺒﻊ وﺳ ــﺘﻜﺘﻤﻞ ﺑﺈذن ا‪ p‬ﺣﺴ ــﺐ ﺟ ــﺪول ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮوع‪ ،‬وﺣﻮل وﺟﻮد اﻟﻤﻴﺎه ا„ﺳﻨﺔ اﻟﻄﺎﻓﺤﺔ داﺧﻞ‬ ‫ا‪U‬ﺣﻴ ــﺎء ﻗ ــﺎل اﻟﻌﻘﺒ ــﻲ ان ﻫ ــﺬه ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ ﻣﺸ ــﺘﺮﻛﺔ ﻣﻊ‬ ‫ﺑﻠﺪﻳ ــﺔ ﻳﻨﺒ ــﻊ وﺟ ــﺎر ﺣﺎﻟﻴﺎ ﻃﺮح ﻣﻨﺎﻓﺴ ــﺔ ﻟﺴ ــﺤﺒﻬﺎ ﻟﻠﺤﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﻄﻔﺢ‪ ،‬وأﺿﺎف اﻟﻌﻘﺒ ــﻲ أن اﻟﻤﺪﻳﺮﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻴ ــﺎه ﺣﺮﻳﺼﺔ ﻛﻞ اﻟﺤ ــﺮص ﻋﻠﻰ اﻇﻬﺎر ﻳﻨﺒﻊ ﺑﺎﻟﺸ ــﻜﻞ‬ ‫اﻟﺬي ﻳﻠﻴﻖ ﺑﻬﺎ ﻛﻤﺪﻳﻨﺔ ﺣﻀﺎرﻳﺔ وﻟﻦ ﻧﺴ ــﻤﺢ أن ﻳﺴ ــﺘﻤﺮ‬ ‫اﻟﻮﺿﻊ ﻛﻤﺎ ﻫﻮ ﻋﻠﻴﻪ ﻣﺆﻛﺪًا ﻣﺠﺪدا وﻗﺘﺎ ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﻣﺎ أﺷﺮﻧﺎ‬ ‫إﻟﻴﻪ ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‪.‬‬

‫أوﺿ ــﺢ رﺋﻴ ــﺲ ﺑﻠﺪﻳﺔ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﻳﻨﺒﻊ اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻟﻄﻴﻒ‬ ‫اﻟﻤﺤﻴﺎوي أن ﺳ ــﺒﺐ اﻧﺘﺸﺎر اﻟﻤﺠﺎري ﻓﻲ ﺣﻲ اﻟﺸﺮﺑﺘﻠﻲ ﻫﻮ ارﺗﻔﺎع‬ ‫ﻣﻨﺴ ــﻮب اﻟﻤﻴ ــﺎه اﻟﺠﻮﻓﻴ ــﺔ ﻣﻤ ــﺎ ﻳﺘﺴ ــﺒﺐ ﻓﻲ ﻃﻔ ــﺢ اﻟﺒﻴ ــﺎرات داﺧﻞ‬ ‫اﻟﺤ ــﻲ وﻗﺪ ﺗﻢ اﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ﺑﻴﻦ اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ وﻓﺮع اﻟﻤﻴﺎه ﻟﻘﻄ ــﻊ اﻟﻤﻴﺎه ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﻔﻮرﻳﺔ وﻛﺬﻟ ــﻚ دﻓﻊ اﻟﻐﺮاﻣ ــﺔ اﻟﻤﻘﺮرة ﺣﺴ ــﺐ اﻟﻼﺋﺤﺔ‬ ‫وإﺣﻀ ــﺎر ﻣﺘﻌﻬ ــﺪ وﻧﻈﺎﻓ ــﺔ اﻟﻤﻮﻗ ــﻊ ﺑﻌ ــﺪ اﻟﻄﻔ ــﺢ ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ أﺻﺤﺎب‬ ‫اﻟﻤﺒﺎﻧ ــﻲ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔ ــﺔ‪ ،‬وأﺷ ــﺎر اﻟﻤﺤﻴ ــﺎوي إﻟ ــﻲ أن اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ ﻟﺪﻳﻬ ــﺎ‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت ﺗﺨﻔﻴ ــﺾ ﻣﻨﺴ ــﻮب اﻟﻤﻴﺎه أﻣﺎ اﻟﺤ ــﻞ اﻟﻨﻬﺎﺋ ــﻲ ﻟﺬﻟﻚ ﻓﻬﻮ‬ ‫اﻧﺘﻬ ــﺎء اﻟﺠﻬ ــﺔ اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ ﻣﻦ ﺷ ــﺒﻜﺔ اﻟﺼ ــﺮف اﻟﺼﺤﻲ‪،‬وﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ‬ ‫ﺑﺎﻟﺴ ــﻔﻠﺘﺔ ﻗﺎل اﻟﻤﺤﻴﺎوي ﻳﻌﺘﺒﺮ اﻟﺤﻲ ﻣﻦ اﻻﺣﻴﺎء اﻟﻤﺴ ــﻔﻠﺘﺔ ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ‬ ‫وﻟﻴ ــﺲ ﻛﻤ ــﺎ ذﻛﺮ ﻣﻦ ‪ ٣٠‬ﻋﺎﻣ ــﺎ إﻻ أن ﻫﻨ ــﺎك ﺑﻌﺾ اﻟﺸ ــﻮارع اﻟﻘﻠﻴﻠﺔ‬ ‫اﻟﻀﻴﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﺳ ــﻴﺘﻢ إﻋﺎدة ﺳ ــﻔﻠﺘﺘﻬﺎ‪.‬‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ اﻟﻌﺮﻓ ــﻲ ﺗﺬﻣﺮ‬ ‫ﻣﻦ وﻗﻒ اﻟﺸﺎﺣﻨﺎت داﺧﻞ اﻟﺤﻲ‬ ‫وﻗ ــﺎل وﻗﻮﻓﻬ ــﺎ أﻣ ــﺮ ﻣﺰﻋ ــﺞ ﻟﻨ ــﺎ‬ ‫وﻣﺰاﺣﻤﺘﻬﺎ ﻟﻨﺎ ﻛﻮن اﻟﺤﻲ ﺿﻴﻘﺎ‬ ‫وﻻ ﻧﺠ ــﺪ ﻣﻮاﻗ ــﻒ ﻟﻨ ــﺎ‪ ،‬وأﺿﺎف‬ ‫اﻟﻌﺮﻓﻲ أن ﻣﺼﺪر ﺗﻠﻚ اﻟﺸﺎﺣﻨﺎت‬ ‫ﻫ ــﻲ ﻛﺜﺎﻓ ــﺔ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ داﺧ ــﻞ اﻟﺤﻲ‬ ‫ﻓﺄﺻﺤ ــﺎب ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺸ ــﺎﺣﻨﺎت ﻛﻞ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻟﺪﻳﻪ ﻗﺮﻳ ــﺐ أو زﻣﻴ ــﻞ داﺧﻞ‬ ‫اﻟﺤ ــﻲ وﻛﺎن ﺑﻤﻬﻤ ــﺔ ﻋﻤﻞ ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﻳﻨﺒ ــﻊ ﻳﺘﻮﺟ ــﺐ ﻋﻠﻴ ــﻪ زﻳﺎرﺗ ــﻪ‪،‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﻌﺮﻓ ــﻲ‪ :‬اﻟﺤ ــﻲ ﻟﻴ ــﺲ‬ ‫ﻣﻮﻗﻔ ــﺎ ﻟﺸ ــﺎﺣﻨﺎت ﻳﺠ ــﺐ اﻳﻘﺎﻓﻬﺎ‬ ‫واﻟﺤ ــﺪ ﻣﻨﻬﺎ ﻓﻬﻲ ﻣﺤﻤﻠ ــﺔ ﺑﻤﻮاد‬ ‫ﻣﺸ ــﺘﻌﻠﺔ وﺧﻄ ــﺮة ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺤ ــﻲ‬ ‫وﻃﺎﻟﺐ اﻟﻌﺮﻓﻲ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺮﻗﺎﺑﻴﺔ‬ ‫ﺑﻤﺨﺎﻟﻔﺔ ﺗﻠﻚ اﻟﺸ ــﺎﺣﻨﺎت وردﻋﻬﺎ‬ ‫وﺗﻄﺒﻴﻖ ا‪U‬ﻧﻈﻤﺔ ﺑﺤﻘﻬﺎ‪.‬‬

‫اﻟﻌﻢ ﻣﺤﻤﺪ ﻳﺘﺤﺪث ﻟﻠﺰﻣﻴﻞ اﻟﺴﺎﻟﻢ‬

‫اﻋﺸﺎب ﺧﻀﺮاء ﺗﻜﻮﻣﺖ ﺑﺴﺒﺐ اﻟﻤﺠﺎري‬

‫‪\g–Hc‡H]5cnI(*—/&*H*yhH¢–¤Fž¢‡M‬‬ ‫‪N‬‬

‫ ‪“K#Z Kñ+ íV0-" X 3 [0-<  #?=5” :  01 ñ+‬‬ ‫‪   - M P F9‬‬

‫اﺧﺘ ــﺰل أﻫﺎﻟ ــﻲ ﺧﻴﺒ ــﺮ‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﺒﻬ ــﻢ ﻓ ــﻲ ﻣﺪرﺳ ــﺔ ﻟﻠﻘﻴ ــﺎدة‬ ‫وﻓﺮع ﻟﻠﺠ ــﻮازات وﻣﺮﻛﺰ ﻟﻠﺘﺄﻫﻴﻞ‬ ‫اﻟﺸﺎﻣﻞ ﻣﺆﻛﺪﻳﻦ أن ﻫﺬه اﻟﻤﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﺣﺎل ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ ﺳﺘﻌﻔﻲ ا‪U‬ﻫﺎﻟﻲ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎﻓﺎت ﺗﺼ ــﻞ إﻟ ــﻰ ‪ ١٦٠‬ﻛﻴﻠ ــﻮ‬ ‫ﻣﺘﺮًا ﻳﻘﻄﻌﻮﻧﻬﺎ {ﻧﺠﺎز ﻣﻌﺎﻣﻼﺗﻬﻢ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﻛﻤ ــﺎ ﻃﺎﻟﺐ‬ ‫ا‪U‬ﻫﺎﻟﻲ ﺑﻔﺘﺢ ﻓ ــﺮع ﻟﻠﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﺴ ــﻴﺎﺣﺔ ﻣ ــﻦ أﺟ ــﻞ اﻻﻫﺘﻤ ــﺎم‬ ‫ﺑﺎ„ﺛ ــﺎر اﻟﻘﺪﻳﻤ ــﺔ ﻟﺨﻴﺒ ــﺮ وﻣﺮﻛ ــﺰ‬ ‫ﻟﻠﺘﺄﻫﻴﻞ اﻟﺸﺎﻣﻞ ﺑﺎﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻳﻘﺪم‬ ‫اﻟﻌ ــﻼج ﻟﻠﻤﻌﺎﻗﻴﻦ‪ ،‬وﻗﺎل اﻟﻤﻮاﻃﻦ‬ ‫ﺳ ــﻌﺪ اﻟﻌﻨ ــﺰي ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« إن‬ ‫ﻣ ــﻦ أﻫ ــﻢ ﻣﻄﺎﻟﺒﻨﺎ ﻣﺪرﺳ ــﺔ ﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﻘﻴ ــﺎدة وأن ﻫﻨﺎك ﺑﻌﺾ ا‪U‬ﻫﺎﻟﻲ‬ ‫ﺗﺠ ــﺎوز ﻋﻤ ــﺮه اﻟـ ــ‪ ٢٥‬ﺳ ــﻨﺔ وﻟ ــﻢ‬ ‫ﻳﺴ ــﺘﺨﺮج رﺧﺼ ــﺔ ﻟﻠﻘﻴ ــﺎدة وﻗﺎل‬ ‫ﺧﺎﻟ ــﺪ إن ﻣﻦ أﻫ ــﻢ اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت اﻟﺘﻲ‬

‫أﺣﻤﺪ اﻟﺴﻨﺎﻧﻲ‬

‫ﻧﻮاﺟﻬﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ إدارة ﻣ ــﺮور ﺧﻴﺒﺮ‬ ‫ﻣﻌﺎﻗﺒﺘﻨ ــﺎ ﺑﻌ ــﺪم وﺟ ــﻮد رﺧﺼ ــﺔ‬ ‫وﻧﺤ ــﻦ أﻫﺎﻟ ــﻲ ﺧﻴﺒﺮ ﻟﻴ ــﺲ ﻟﺪﻳﻨﺎ‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ ﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻘﻴﺎدة‪.‬‬

‫‪,2c¤Eg}14‬‬

‫ﻋﻤ ــﺮ اﻟﺠﻬﻨ ــﻲ ﻗ ــﺎل إن‬ ‫أﻏﻠ ــﺐ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺣﺼ ــﻞ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ ﻫﻲ »ﻋ ــﺪم وﺟ ــﻮد رﺧﺼﺔ‬ ‫ﻟﻠﻘﻴ ــﺎدة« وﻗ ــﺎل اﻟﺠﻬﻨ ــﻲ إﻧ ــﻪ ﻓﻲ‬ ‫أﺣ ــﺪ ا‪U‬ﻳ ــﺎم اﺳ ــﺘﻮﻗﻔﺘﻨﻲ إﺣﺪى‬ ‫ﻧﻘ ــﺎط اﻟﺘﻔﺘﻴ ــﺶ ﻓ ــﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ‬

‫ﺧﻴﺒ ــﺮ وﻋﻨﺪ ﺳ ــﺆال رﺟﻞ اﻟﻤﺮور‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﺮﺧﺼ ــﺔ؟ ﻗﻠ ــﺖ ﻟ ــﻪ إﻧﻨﻲ ﻟﻢ‬ ‫أﺳ ــﺘﺨﺮج رﺧﺼ ــﺔ اﻟﻘﻴ ــﺎدة وﻗﺎم‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻔ ــﻮر ﺑﺘﺤﺮﻳ ــﺮ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔ ــﺔ‬ ‫وﻫﺬه اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺔ ﺗﻌﺪ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺧﻼل‬ ‫‪ ٣‬أﺳ ــﺎﺑﻴﻊ‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺳ ــﺮد اﻟﻤﻮاﻃﻦ‬ ‫وﻟﻴ ــﺪ ﺳ ــﻠﻤﺎن اﻟﺮﺷ ــﻴﺪي ﻣﻌﺎﻧﺎﺗﻪ‬ ‫ﻣ ــﻊ ﻋ ــﺪم وﺟ ــﻮد رﺧﺼ ــﺔ وﻗ ــﺎل‬ ‫إﻧﻨﻲ ﻗﺒﻞ ﺧﻤﺲ ﺳ ــﻨﻮات ﻋﺎﻧﻴﺖ‬ ‫ﻛﺜﻴـ ـﺮًا ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔ ــﺎت اﻟﻤﺮورﻳﺔ‬ ‫ﺣﺘﻰ اﺳ ــﺘﺨﺮﺟﺖ رﺧﺼﺔ اﻟﻘﻴﺎدة‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة وﺧ ــﻼل‬ ‫ذﻫﺎﺑ ــﻲ ﻟﻠﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﻣﻦ أﺟﻞ‬ ‫اﺳ ــﺘﺨﺮاج اﻟﺮﺧﺼﺔ ﻣ ــﺮرت وأﻧﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻃﺮﻳﻘ ــﻲ ﻟﻠﻤﺪﻳﻨﺔ ﺛ ــﻼث ﻧﻘﺎط‬ ‫ﺗﻔﺘﻴ ــﺶ وﺣﺼﻠ ــﺖ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺨﺎﻟﻔﺔ‬ ‫ﻣﺮورﻳﺔ واﺣﺪة وﻗﻤﺖ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻮر‬ ‫ﺑﺴﺪادﻫﺎ ﺣﺘﻰ ﻻ ﺗﻜﻮن ﻋﺎﺋ ًﻘﺎ ﻟﻲ‪.‬‬ ‫ﻣﺮﻛ ــﺰ ﺷ ــﺎﻣﻞ‪ .‬ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻃﺎﻟ ــﺐ‬ ‫وزارة اﻟﺸ ــﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﺴ ــﺮﻋﺔ ﺗﻮﻓﻴ ــﺮ ﻣﺮﻛ ــﺰ ﺗﺄﻫﻴ ــﻞ‬

‫اﻟﻌﻘﻴﺪ اﻟﻨﺰاوي ﻳﺘﺤﺪث ﻟﻠﺰﻣﻴﻞ أﺣﻤﺪ اﻟﺮﺷﻴﺪي‬

‫ﺷ ــﺎﻣﻞ ﻟﻴﺨﺪﻣﻬ ــﻢ ﻋﻦ ﻗ ــﺮب ﻧﻈﺮًا‬ ‫ﻟﻘﻄﻌﻬﻢ ﻣﺴ ــﺎﻓﺎت ﻃﻮﻳﻠﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ‬ ‫ﺗﻮﻓﻴ ــﺮ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺧﺪﻣﺔ ﺑﺴ ــﻴﻄﺔ ﻣﺜ ًﻠﺎ‬ ‫ﺗﻮﻓﻴﺮ ﻛﺮﺳ ــﻲ ﻣﺘﺤ ــﺮك أو ﻣﺮﺗﺒﺔ‬ ‫ﻫﻮاﺋﻴ ــﺔ وﻏﻴﺮﻫ ــﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﺤﺘﺎﺟﻬ ــﺎ اﻟﻤﻌﺎق ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ أﻗﺮب ﻣﺮﻛﺰ ﺗﺄﻫﻴﻞ‬ ‫ﻳﺨﺪم ذوي اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﻣﺮﻛ ــﺰ اﻟﺘﺄﻫﻴﻞ اﻟﺸ ــﺎﻣﻞ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬

‫اﻟﻤﻨﻮرة اﻟﺬي ﻳﺒﻌﺪ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪٢٠٠‬‬ ‫ﻛﻠﻢ‪ ،‬وﻗ ــﺎل اﻟﻤﻌﺎق ﺻﺎﻟﺢ اﻟﻌﻨﺰي‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻳﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﺷ ــﻠﻞ رﺑﺎﻋﻲ إﺛﺮ‬ ‫ﺣ ــﺎدث ﻣ ــﺮور ﻗﺒ ــﻞ ‪ ١٠‬ﺳ ــﻨﻮات‬ ‫ﻗ ــﺎل إﻧﻨ ــﻲ أﻋﺎﻧﻲ وﺑﺸ ــﻜﻞ ﻳﻮﻣﻲ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺗﺪﻧ ــﻲ ﺧﺪﻣ ــﺎت اﻟﻤﻌﺎﻗﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﺧﻴﺒﺮ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ إن ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﺪواﺋ ــﺮ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ ﻏﻴ ــﺮ ﻣﺠﻬ ــﺰ‬ ‫ﻟﻤﺪاﺧ ــﻞ اﻟﻤﻌﺎﻗﻴ ــﻦ وﻧﻌﺎﻧ ــﻲ ﻣﻦ‬

‫ﺳﺪ اﻟﺒﻨﺖ اﻟﺸﻬﻴﺮ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺜﻤﺪ وﻳﺒﺪو اﻫﻤﺎل ﻋﻠﻴﻪ‬

‫ﻣﺪاﺧ ــﻞ اﻟ ــﺪرج اﻟ ــﺬي أﺻﺒﺤً ــﺎ ﺑﻔﻨﺪق ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﻣﻦ أﺟﻞ‬ ‫ﻋﺎﺋ ًﻘﺎ ﻟﻨﺎ‪ ،‬أﻣﺎ اﻟﻤﻌﺎق ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﺳﺘﻜﻤﺎل ا{ﺟﺮاءات اﻟﻤﺘﺒﻘﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺮﺷ ــﻴﺪي ﻓﻘﺎل إﻧﻪ أﺛﻨﺎء اﻟﺘﻘﺪﻳﻢ اﻟﻴﻮم اﻟﺘﺎﻟﻲ‪.‬‬ ‫ﺑﻄﻠ ــﺐ ﺳ ــﻴﺎرة ﻟﻠﻤﻌ ــﺎق ذﻫﺒ ــﺖ‬ ‫ﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة اﻟﺘﻲ‬ ‫‪—<c-K2K24‬‬ ‫ﺗﺒﻌ ــﺪ ‪ ١٦٠‬ﻛﻠﻢ ووﺟﺪت أﻧﻨﻲ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻨﺎﻃ ــﻖ ا{ﻋﻼﻣ ــﻲ ﻟﻤ ــﺮور‬ ‫زﺣ ــﺎم ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻤﻌﺎﻗﻴ ــﻦ واﻧﺘﻈﺮت ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة اﻟﻌﻘﻴﺪ‬ ‫ﻣﻨ ــﺬ ﺑﺪاﻳ ــﺔ اﻟ ــﺪوام ﺣﺘ ــﻰ ﻗﺒ ــﻞ ﻋﻤ ــﺮ ﺑ ــﻦ ﺣﻤ ــﺎد اﻟﻨ ــﺰاوي اﻛﺘﻔﻰ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳ ــﺔ اﻟ ــﺪوام ﺛ ــﻢ اﺳ ــﺘﺄﺟﺮت ﺑﺎﻟﻘ ــﻮل‪ :‬ﻋﻠ ــﻰ ا‪U‬ﻫﺎﻟ ــﻲ اﻟﺘﻘ ــﺪم‬

‫ﻟﻤﺪﻳ ــﺮ ﻣ ــﺮور ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﺧﻴﺒ ــﺮ‬ ‫ﺣﺴ ــﺐ ا{ﺟ ــﺮاءات اﻟﻤﺘﺮﺗﺒ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻗ ــﺎل اﻟﻤﺘﺤ ــﺪث ا{ﻋﻼﻣ ــﻲ‬ ‫ﻟ ــﻮزارة اﻟﺸ ــﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ‬ ‫وﻣﺪﻳﺮ اﻟﺘﺄﻫﻴﻞ اﻟﺸ ــﺎﻣﻞ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻮرة أﺣﻤﺪ ﻣﺴﻠﻢ اﻟﺴﻨﺎﻧﻲ إﻧﻪ‬ ‫ﻋُﻤﻠﺖ إﺣﺼﺎﺋﻴﻪ ﻗﺒﻞ ﻋﺎم وﻧﺼﻒ‬ ‫واﺗﻀ ــﺢ أن أﻏﻠ ــﺐ اﻟﻤﻌﺎﻗﻴ ــﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﺧﻴﺒ ــﺮ ﻳﻌﺎﻧ ــﻮن ﻣ ــﻦ‬ ‫أﻣ ــﺮاض وراﺛﻴ ــﺔ وا‪U‬ﻣ ــﺮاض‬ ‫اﻟﻮراﺛﻴ ــﺔ ﻻ ﺗﻨﻄﺒ ــﻖ ﻋﻠﻴﻬ ــﻢ‬ ‫ودﺧﻮﻟﻬﻢ ﻣﺮاﻛﺰ اﻟﺘﺄﻫﻴﻞ اﻟﺸﺎﻣﻞ‪،‬‬ ‫وأن اﻟﻤﺮﺿﻰ اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻳﻌﺎﻧﻮن ﻣﻦ‬ ‫أﻣﺮاض اﻟﺪم اﻟﻮراﺛﻴﺔ ﻳﺴﺘﻔﻴﺪون‬ ‫ﻣﻦ ﺧﺪﻣﺎت اﻟﺸ ــﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﻣﺜ ــﻞ ا{ﻋﺎﻧﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ واﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﻤﻘﺪﻣ ــﺔ وأن ﻣﺮﻛ ــﺰ‬ ‫اﻟﺘﺄﻫﻴ ــﻞ ﻻﺑ ــﺪ أن ﻳﻜ ــﻮن ﻣﺘﺨﻠ ًﻔ ــﺎ‬ ‫ﻋﻘﻠ ًﻴ ــﺎ وإﻋﺎﻗ ــﺔ ﺟﺴ ــﺪﻳﺔ وﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟﺤ ــﺎﻻت ﻗﻠﻴﻠﺔ ﺟﺪًا ﻓ ــﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﺧﻴﺒﺮ‪.‬‬


‫‪4‬‬

‫ * ' & ‪  !"  - #$%‬‬

‫‪ IX‬‬ ‫ ‪k#S~ #x‬‬ ‫‪:SI, @  /‬‬

‫‪X‬‬ ‫ ‪!C3I+ 4 H U,WK ,IY‬‬ ‫*‪*K2eD&*ªa J¢¦¨šH¡CCH{mF&*„9eM{G*©Dªa £G*{¨‘CCƒG‬‬ ‫‪i‘¨sƒ8e£-{ƒ€Ii¨)eCCƒ0(*l4eCCƒ7&*e ¨+t¨sCCƒCTjG*iš£H¡H‬‬ ‫*‪i—šG*©D2¦ £G*e I*¦1(*2a<¢&*©ƒ9eG*$e.ÎmG*Ÿ¦M¡:¦G‬‬ ‫*&‪ ¢¦¨šH ¡H{mF‬‬ ‫‪i‘¨sƒGi¨IejƒFefG*,4e‘ƒG*©DœK'¦ƒHtƒ9K&*ŸeM&*›fEK‬‬ ‫*‪¤¨ :*¦H¡CCH ¢¦¨šH iCCHeE(*l*$*{CC/(*t¨sCCƒ-iM2eCCƒjEµ‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪ ’G&* lÎHe‹H{m‹-K‬‬ ‫‪¡H¡¨šHe‹G*K&*¡CCMaD*¦G*2aCC<¢&*aF'¦-¥zCCJŸeCCE4&µ*iCCŽG‬‬ ‫‪¢eƒI(* ¡¨MÎH h4e”MeH†”D¡¨jGK2‬‬ ‫‪©DišHe‹G*,}CCM}‹G*le¨CCƒ pG*©Ee+ŸeCCE4&*e ‘CCƒ9&**3(eCCD‬‬ ‫‪kšCCƒ8Ke+4,{¨fFŸeE4&*Ki‘¨vHi”¨”0ŸeCCH&*e I(eDeCCI2Î+‬‬ ‫‪le¨)eƒ0(*iE2Ÿa<§š<žCCƒfM*zJK NeI¦¨šH ¡H{mF&*CG‬‬ ‫*‪aEl*{¨ƒ7&ejG*,4ep-¢&T *§š<Neƒ«M&*K©ƒ9eG*©Ie—CƒCG*2*a‹jG‬‬ ‫‪T‬‬ ‫*&={‪¤-*4a”HkD} jƒ6*iš<eD{¨=iGe<K¡¨‘Gev+¡:¦G*kE‬‬ ‫‪›Ma‹-K4¦jCCƒG*’CCƒ€F©DkspIt¨sCCƒCTjG*iš0e JK‬‬ ‫*‪l*{¨CCƒ7&ejG*©D,{/ejG*išp<Œ/{-¢&*“¦vG*¡—G4eCCCƒG‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪ iMaCQ”G*e£-2e‹Gi¨šC0 2¦‹-K‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪ §‘ƒ€jƒHiF{C0T‬‬ ‫ ‪Q ›C Qƒ7‬‬ ‫*‪§‘CCƒ€jƒH©Dž£He£+Ÿe¨”G*¡CC<iDeˆ G*œeCC<eCC jH‬‬ ‫*‪§‘CCƒ€jƒG*iF{0T›CCC Rƒ€CM‡S4eCQ‘CG*¦fCCƒ6&µ*i MaGe+a£D˜šG‬‬ ‫‪a‹+ž£f-*K4,2eM}+ifGe…šG›‹G*¡<˜bGK&*’E¦-aEKNejE'¦H‬‬ ‫*&‪i¨Deƒ9(*œe<&e+ž£He¨Et¨sƒCTjG*iš0ž£¨š<l{ˆ0¢‬‬ ‫‪¡H©JL{f—G*iIe¨CCƒG*leF{CCƒ7¢&*˜G3¡HžCC£‘I›CC£CQD‬‬ ‫‪¡HNe+K{Ji‘GevHœeCC<&µž£jCCƒ64eHe£jGe‹GžC TˆCQ CR-kCCIeF‬‬ ‫‪"ž£-ef-{H,2eM5‬‬ ‫(‪ ¢¦C<§G‬‬ ‫ ‪Q *¢¦C<R {CSU D¡H‬‬ ‫‪¤.*a0&*l{/L4¦CCC Tƒ€G*„špH¡H¡¨”M{D¡¨+2T e0„CC7e”I‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫*‪i¨CCƒ8¦-{M{-œKeCC0¡¨”M{‘G*aCC0&*¤CC¨D©CCƒ9eG*¦fCCƒ6&µ‬‬ ‫‹‪le/422a<,2eCCM}+˜G3K ©CC‘¨;¦G*2¦pG* iš—CCƒ€HqCCGe‬‬‫‪4¦/&µ*2¦CC +§CCš<žCCJ¡CCHKiCCH¦—sG*©CC‘;¦HgCC-*K4žCTšCCCƒ6R‬‬ ‫‪¡¨HavjƒG*K‬‬ ‫ *&‪˜bGK&*eƒ9K&*iM¦ƒ-„«D{D {C1%Q µ*L4¦CCC Tƒ€CG*•M{‘G*eH‬‬ ‫*‪¦JK NeHe< §ƒ«H&*¡CHž£ HKž£f-*K4¡¨ƒs-K¡¨‘;¦G‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪,e¨sG*i‘¨sCCƒ8iH3§š<¡¨CCƒ94e‹G*a0&*›+Ne¨‘¨;KaCCHeC/Q‬‬ ‫‪ ›CfQ CU CQ- ¤I&e+¢efšŽG*’ T;¦G*˜G3’ƒ8K‬‬ ‫*&‪,aG¡¨FeCCƒG*˜bGK&*,eCCƒ6&eHi+{pjGi‹IeG*•M{D¦<2‬‬ ‫&‪ ¢¦<{CSD ¡C SHœ¦CT sj¨CCƒ6¤I‬‬ ‫‪*aF&ejHeI&*eCCJa‹+†”Da0*K{£CCƒ7‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫(‪z1&*¦G’;¦G*˜CCG3ž.ž£G ¢¦U C< §CCG‬‬ ‫<š‪*$e‘‹CCƒ«G*˜bGK&*§CC‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪iH¦<}CQ CG* iCCCQšCfQ CU CTjCG* ™{j¨CCƒD¥{M¦…-K¤fM4a-žT CC-K¤E¦”0‬‬ ‫*(‪ ,{CQQ ”CfU C‹Q CG* §G‬‬ ‫‪aaljamili@yahoo.com @aljamili‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٣‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ‬ ‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫ )‪ 60 0A! l 0 J è‬‬ ‫ ‪“*#$ ”$2=-H 5A 0+‬‬

‫ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ اﻟﺘﺮاﺛﻴﺔ ﺑﺴﻮق اﻟﻠﻴﻞ‬

‫‪> - 7#   2‬‬

‫ﺑﺮﻋـﺎﻳ ــﺔ ﺻـﺎﺣﺐ اﻟﺴـ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪U‬ﻣﻴـﺮ ﺳ ــﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﺳ ــﻠﻤﺎن ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ رﺋﻴﺲ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺴ ــﻴﺎﺣﺔ وا„ﺛﺎر وﺻـﺎﺣﺐ اﻟﺴـ ــﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪U‬ﻣﻴـﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﺳ ــﻠﻤﺎن ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻮرة ﺗﺤﺘﻀﻦ ﻣﺤـﺎﻓﻈﺔ ﻳﻨﺒﻊ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﻤﺼﺎﺣﺒﺔ ﻟﻤﻠﺘـﻘﻰ اﻟﺘـﺮاث‬ ‫اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﺜـﺎﻟﺚ ﻣﻦ ‪١٤٣٥/٢/ ٩-٥‬ﻫـ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫وﻳﺄﺗ ــﻲ اﻟﻤﻠﺘﻘ ــﻰ ﺿﻤ ــﻦ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت اﻟﻤﺼﺎﺣﺒ ــﺔ ﻟﻤﻠﺘﻘ ــﻰ اﻟﺘﺮاث‬ ‫اﻟﻌﻤﺮاﻧ ــﻲ اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ اﻟﺜﺎﻟﺚ اﻟ ــﺬي ﻳﻘﺎم ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫ﺿﻤﻦ أﻧﺸﻄﺔ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺴﻴﺎﺣﺔ وا„ﺛﺎر و ﺗﺸﻬﺪ ﻣﺸﺎرﻛﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻟﻤﻬﺘﻤﻴﻦ ﺑﺎﻟﺘ ــﺮاث اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ وﻳﺘﻀﻤﻦ اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت‬ ‫ﻣـﻨﻬﺎ ﺗﺸـ ــﻐﻴﻞ ﺳﻮق اﻟﻠﻴﻞ ﺑﻤﺸـﺎرﻛﺔ ا‪U‬ﺳـ ــﺮ اﻟﻤﻨﺘﺠﺔ وﻣﺘـﺤﻒ ﺗﺮاﺛﻲ‬ ‫ﻳﻘـ ــﺎم ﻓﻲ ﻣﻨ ــﺰل اﻟﺒـﺎﺑﻄﻴ ــﻦ وﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ اﻟﺤﺮﻓﻴﻴﻦ واﻟﺒﻨ ــﺎء اﻟﻘﺪﻳﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺎت ﻳﻨﺒﻊ اﻟﻨﺨﻞ واﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ا‪U‬ﻧﺸ ــﻄﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ واﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻬﺘ ــﻢ ﺑﺎﻟﺘ ــﺮاث اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ‪ .‬وﻗﺎل أﻣﻴ ــﻦ ﻋﺎم ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ‬ ‫ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻳﻨﺒﻊ ﻳﻮﺳ ــﻒ اﻟﻮﻫﻴﺐ ﻧﺸﻜﺮ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪U‬ﻣﻴﺮ‬ ‫ﺳ ــﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﺳ ــﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ رﺋﻴﺲ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺴ ــﻴﺎﺣﺔ و‬ ‫ا„ﺛ ــﺎر ﻋﻠﻰ إﺗﺎﺣ ــﺔ اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﻳﻨﺒﻊ ﻓ ــﻲ ﻫﺬا اﻟﺤﺪث‬ ‫اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ واﻟﺬي ﻳـﻬﺪف إﻟﻰ اﻟﻤﺤـﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺘـﺮاث اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ وإﻋـﺎدة‬ ‫ﺗﺄﻫﻴﻠ ــﻪ واﺳـ ـﺘـﺜﻤـﺎر ﻣﺒﺎﻧﻴـ ــﻪ وﻣﻮاﻗﻌ ــﻪ وإﺑـ ــﺮاز دور اﻻﺳ ــﺘﺜﻤـﺎر ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳـ ــﺮ وإﻋ ــﺎدة ﺗﺮﻣﻴﻢ اﻟﻤﺒـﺎﻧ ــﻲ وإﻋﺎدة اﻟﺤﻴﺎة ﻟﻬﺎ ﻣ ــﻦ ﺟﺪﻳﺪ ﻟﺘﻌﻮد‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﻔﻊ ﻋﻠﻰ أﺑﻨﺎء ﻳﻨﺒﻊ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﺎرﻳﺦ وﺗﺮاث إﺑﺎءﻫﻢ‬ ‫وأﺟﺪادﻫ ــﻢ‪ ،‬وﻳﻌﺪ ﻫﺬا اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ ﻓﺮﺻـﺔ ﻟﻠﺘﻮاﺻـﻞ ﻣﻊ ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﺠﺘـﻤﻊ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻲ واﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ واﻟﻤﻬﺘﻤﻴﻦ ﺑﺎﻟﺘـﺮاث اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ‪.‬‬ ‫وﺷ ــﻜﺮ اﻟﻮﻫﻴﺐ ﺻـﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪U‬ﻣﻴﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﺳﻠﻤﺎن‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻋﻠ ــﻰ دﻋﻤ ــﻪ اﻟﺴ ــﺨﻲ و ﺑ ــﺮاز اﻟﻤﻘﻮﻣ ــﺎت اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ‬ ‫ﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻳﻨﺒﻊ واﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺟﻌﻠﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﺼﺎف اﻟﻤﺪن اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬

‫‪ Ic‬‬

‫(‪3)lb9db‬‬

‫)  (       ‬

‫‪N‬‬ ‫&‪gM^‡Hc9*yH‬‬ ‫‪*ž¢–™qM£9yHK˜z‡G*y=ˆHž¢–Hc‡hM‬‬

‫‪")  U5,LN# -.-5! U5:  H 5A :#@0A‬‬ ‫‪g¤;¢G*•ÊH‬‬

‫‪   - M 0)%‬‬

‫ﻃﺎﻟ ــﺐ ﻣﻤﺮﺿ ــﻮن وﻣﻤﺮﺿ ــﺎت ﻓ ــﻲ ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ﺑﺼ ــﺮف ﺑ ــﺪل اﻟﻌ ــﺪوى ﻟﻬ ــﻢ‬ ‫أﺳ ــﻮة ﺑﺰﻣﻼﺋﻬ ــﻢ ﻓﻲ ﻣﺮاﻛ ــﺰ اﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ ا‪U‬وﻟﻴﺔ وﻓﻲ‬ ‫أﻗﺴ ــﺎم اﻟﻤﺨﺘﺒﺮات وا‪U‬ﺷﻌﺔ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺼﺮف ﻟﻬﻢ ﺑﺪل‬ ‫اﻟﻌ ــﺪوى ﻣﻄﺎﻟﺒﻴ ــﻦ ﺑﻤﺴ ــﺎواﺗﻬﻢ ﺑﺰﻣﻼﺋﻬﻢ ا„ﺧﺮﻳﻦ‬ ‫ﻓﻀ ًﻠ ــﺎ ﻋﻦ اﺳ ــﺘﺤﻘﺎﻗﻬﻢ ﻟﺼ ــﺮف اﻟﺒ ــﺪل وﻣﻄﺎﺑﻘﺘﻬﻢ‬ ‫ﻟﻠﺸ ــﺮوط ‪-‬ﻋﻠ ــﻰ ﺣ ــﺪ ﻗﻮﻟﻬ ــﻢ‪ ،-‬وﺗﺄﺗ ــﻲ ﻗﻀﻴﺔ ﻋﺪم‬ ‫ﺻ ــﺮف ﺑ ــﺪل اﻟﻌ ــﺪوى ﻟﻠﻤﻤﺮﺿ ــﺎت اﻟﻌﺎﻣ ــﻼت ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟ ــﻮﻻدة ﻛﻘﻀﻴ ــﺔ رﺋﻴﺴ ــﻴﺔ وذﻟ ــﻚ ﺑﻌ ــﺪ‬ ‫اﻋﺘ ــﺬار ﺻﺤﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻋﻦ ﺻ ــﺮف اﻟﺒﺪل ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫اﻟﺬي ﺗﺮى ﻓﻴﻪ اﻟﻤﻤﺮﺿﺎت اﺳ ــﺘﺤﻘﺎﻗﻬﻦ ﻟﻠﺒﺪل ﻧﻈﻴﺮ‬ ‫ﻃﺒﻴﻌ ــﺔ ﻋﻤﻠﻬﻦ ﻓﻀ ًﻠﺎ ﻋﻦ ﻣﻤﺮﺿﻲ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻓﻬ ــﺪ واﻟﺬﻳ ــﻦ ﻳﺘﻌﺎﻣﻠﻮن ﻣ ــﻊ ﻏﺮف اﻟﻌ ــﺰل وﻣﺮﺿﻰ‬ ‫ً‬ ‫أﻣﺮاﺿﺎ ﻣﻌﺪﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻳﺤﻤﻠﻮن‬

‫=‪˜z‡G*y‬‬

‫ﻳﻘ ــﻮل ﺗﺮﻛ ــﻲ اﻟﺤﺮﺑ ــﻲ ﻣﻤﺮض ﻓﻲ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ اﻧﻪ ﻳﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﻗﺴﻢ ﺟﺮاﺣﺔ اﻟﻤﺦ وا‪U‬ﻋﺼﺎب‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻳﺘﻌﺮض وﺑﺸ ــﻜﻞ ﻳﻮﻣﻲ ﻟ ــﻜﻞ ﻋﻮاﻣﻞ اﻟﻌﺪوى‬ ‫ﻣ ــﻦ أﻣ ــﺮاض ﻣﺰﻣﻨ ــﺔ وﻣﻌﺪﻳﺔ ﺗﺴ ــﺘﻮﺟﺐ ﺗﻌﻮﻳﺾ‬ ‫ذﻟﻚ ﺑﺼﺮف ﺑ ــﺪل اﻟﻌﺪوى‪ ،‬وﻳﻀﻴﻒ ﺗﺮﻛﻲ اﻟﺤﺮﺑﻲ‬ ‫أن ﻫﻨ ــﺎك ﻣﺮﺿﻰ ﻧﻘﺺ اﻟﻤﻨﺎﻋﺔ اﻟﻤﻜﺘﺴ ــﺒﺔ »ا{ﻳﺪز«‬ ‫وﻣﺮﺿ ــﻰ ﻛﺒﺪ وﺑﺎﺋﻲ ﻳﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻬﻢ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻣﺴ ــﺘﻤﺮ‬ ‫ﻓﻀ ًﻠ ــﺎ ﻋﻦ وﺟ ــﻮد ﻏﺮﻓﺔ ﻋﺰل واﻟﺘ ــﻲ ﻳﺰورﻫﺎ ﺧﻼل‬ ‫ﻋﻤﻠ ــﻪ اﻟﻴﻮﻣﻲ ﻋﺪة ﻣ ــﺮات‪ ،‬وﺗﺎﺑﻊ اﻟﺤﺮﺑﻲ ﺑﻘﻮﻟﻪ ان‬ ‫إدارة اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ أﺧﺒﺮﺗﻪ ﺑﺄﻧﻪ ﻻ ﻳﺴﺘﺤﻖ اﻟﺒﺪل ﻣﻤﺎ‬ ‫أﺻﺎﺑﻪ ﺑﺎ{ﺣﺒ ــﺎط ﻫﻮ وزﻣﻼءه اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺘﻌﺎﻣﻠﻮن ﻣﻊ‬ ‫ً‬ ‫أﻣﺮاﺿﺎ ﻣﻌﺪﻳﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺮﺿﻰ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺤﻤﻠﻮن‬

‫‪,2±¢G*£|h{H‬‬

‫ﻣﻤﺮﺿﺎت ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟ ــﻮﻻدة واﻟﺒﺎﻟﻎ ﻋﺪدﻫﻦ‬

‫ﻣﺒﻨﻲ ﻣﺴﺘﺸﻔﻲ اﻟﻨﺴﺎء واﻟﻮﻻدة ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬

‫‪ ٣١‬واﻟﻼﺗ ــﻲ ﻳﻌﻤﻠ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﻗﺴ ــﻢ »اﻟﻘﺒﺎﻟ ــﺔ« ﻳﺸ ــﻜﻴﻦ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻏﻴ ــﺎب ﺣﻘﻮﻗﻬ ــﻦ اﻟﻤﺘﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ ﻋ ــﺪم ﺻﺮف ﺑﺪل‬ ‫اﻟﻌ ــﺪوى ﻣﻄﺎﻟﺒ ــﺎت ﺑﻤﺴ ــﺎواﺗﻬﻦ ﻣ ــﻊ زﻣﻴﻼﺗﻬﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺮاﻛ ــﺰ اﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ ا‪U‬وﻟﻴ ــﺔ واﻟﻼﺗ ــﻲ ﻻ ﻳﺘﻌﺮﺿ ــﻦ ﻟﻤﺎ‬ ‫ﻳﺘﻌﺮﺿ ــﻦ ﻟﻬ ــﻦ »اﻟﻘﺎﺑ ــﻼت«‪ ،‬وﻗﺎﻟﺖ آﻣﻨ ــﺔ ﺧﻠﻴﻔﺔ ان‬ ‫ﺑ ــﺪل اﻟﻌﺪوى ﺣﻖ ﻣﻜﻔﻮل ﻟﻬ ــﻦ ﻛﻮﻧﻬﻦ ﻳﺘﻌﺮﺿﻦ ﻓﻲ‬ ‫»ﻛﺸ ــﻚ اﻟﻮﻻدة« إﻟﻰ ﻛﻞ ﻣﺴﺒﺒﺎت اﻟﻌﺪوى ﺑﺎ{ﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺗﻌﺮﺿﻬ ــﻦ ﻟﻠﻌﺪوى ﻣ ــﻦ ﻃﺮق ﻣﺘﻌ ــﺪدة‪ ،‬وﻗﺎﻟﺖ‬ ‫ﻧ ــﺪى ا‪U‬ﺣﻤ ــﺪي ان ﻏﻴﺎب ﻣﻨﺎﻓﺬ اﻟﺘﻬﻮﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﻘﺴ ــﻢ‬ ‫أﺣﺪ اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﺗﺴ ــﺎﻋﺪ ﻋﻠ ــﻰ اﻧﺘﻘﺎل اﻟﻌﺪوى‬ ‫ﻓﻀ ًﻠ ــﺎ ﻋ ــﻦ وﺟﻮد ﺣ ــﺎﻻت ﺣﺮﺟﺔ ﻓﻲ ﻛﺸ ــﻚ اﻟﻮﻻدة‬ ‫دون ﻣﻠﻔﺎت ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ا‪U‬ﻣﺮاض اﻟﻤﻌﺪﻳﺔ‪.‬‬

‫‪‘qh{H˜^+‬‬

‫وﻃﺎﻟﺒﺖ ودﻳﺎن ﻧﺼﺎر ﺑﻤﺴ ــﺎواﺗﻬﺎ وزﻣﻴﻼﺗﻬﺎ‬ ‫وذﻟ ــﻚ ﺑﺼ ــﺮف اﻟﺒ ــﺪل اﻟﻤﺴ ــﺘﺤﻖ ﻛﻮﻧﻬ ــﺎ ﺗﺘﻌﺎﻣﻞ‬

‫وﺑﺸ ــﻜﻞ ﻣﺴ ــﺘﻤﺮ ﻣﻊ ﻛﻞ ﻣﺴ ــﺒﺒﺎت اﻟﻌ ــﺪوى داﺧﻞ‬ ‫»ﻛﺸ ــﻚ اﻟ ــﻮﻻدة«‪ ،‬وأﺷ ــﺎرت ودﻳﺎن ﻧﺼ ــﺎر اﻟﻰ أن‬ ‫اﻗﺘﺼﺎر ﻋﻤﻞ ﻗﺴ ــﻢ ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﻌ ــﺪوى ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫اﻟﺼﺒﺎﺣﻴﺔ ﻳﺤﺘ ــﻢ ﺻﺮف اﻟﺒﺪل وذﻟﻚ ﻟﻌﺪم وﺟﻮده‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺑﻘﻴ ــﺔ اﻟﻔﺘ ــﺮات‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺗﻮاﻓﻘﻬ ــﺎ اﻟ ــﺮأي ﻋﻬ ــﻮد‬ ‫اﻟﺴ ــﺤﻴﻤﻲ واﻟﺘ ــﻲ ﺗ ــﺮى أن »اﻟﻘﺎﺑﻼت« ﻓﻲ ﻛﺸ ــﻚ‬ ‫اﻟ ــﻮﻻدة ﻳﺘﻌﺮﺿ ــﻦ وﺑﺸ ــﻜﻞ ﻳﻮﻣ ــﻲ ﻟ ــﻜﻞ ﻣﺨﺎﻃ ــﺮ‬ ‫اﻟﻌ ــﺪوى وا{ﺻﺎﺑ ــﺔ ﺑﺎ‪U‬ﻣ ــﺮاض دون وﺟ ــﻮد أي‬ ‫ﺗﻘﺪﻳ ــﺮ ﻟﻬ ــﺬه اﻟﻤﺨﺎﻃ ــﺮ واﻟﺘ ــﻲ ﺗﺄﺗﻲ ﻓ ــﻲ ﻣﻘﺪﻣﺘﻬﺎ‬ ‫ﻏﻴ ــﺎب اﻟﻠﺒ ــﺎس اﻟﻮاﻗ ــﻲ ﻛﻐﻄ ــﺎء اﻟﻘ ــﺪم واﻟﻠﺒ ــﺲ‬ ‫اﻟﺒﻼﺳ ــﺘﻴﻜﻲ ﻟﻐﻄ ــﺎء اﻟﻤﻼﺑ ــﺲ واﻟ ــﺬي ﻳﺘﻮﻓﺮ ﻣﻨﻪ‬ ‫ﻧﻮﻋﻴ ــﺔ ردﻳﺌ ــﺔ وﻏﻴ ــﺮ ﻓﻌﺎﻟ ــﺔ‪ ،‬وﻃﺎﻟﺒ ــﻦ اﻟﻘﺎﺑ ــﻼت‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺴ ــﺎواة ﻣﻊ زﻣﻴﻼﺗﻬﻦ اﻟﻼﺗ ــﻲ ﻳﻌﻤﻠﻦ ﻓﻲ ﻧﻔﺲ‬ ‫اﻟﻘﺴ ــﻢ )ﻏﻴﺮ ﺳ ــﻌﻮدﻳﺎت( واﻟﻼﺗﻲ ﻳﺘﻢ ﺻﺮف ﺑﺪل‬ ‫اﻟﻌ ــﺪوى ﻟﻬ ــﻦ ﻓﻲ ﺣﻴﻦ أﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﺘ ــﻢ ﺻﺮﻓﻪ ﻟﻠﻘﺎﺑﻼت‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺎت‪.‬‬

‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ أوﺿ ــﺢ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﺸ ــﺆون‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻟﻠﺸﺆون اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ وا{دارﻳﺔ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﺣﺒﻴﺐ‬ ‫اﻟﺮﺣﻤ ــﻦ ﺣﺒﻴ ــﺐ ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« أن ﻣﻦ ﺷ ــﺮوط ﺻﺮف‬ ‫ﺑ ــﺪل اﻟﻌ ــﺪوى ﻟﻔﺌ ــﺔ اﻟﺘﻤﺮﻳ ــﺾ أن ﻳﻌﻤ ــﻞ اﻟﻤﻮﻇﻒ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣ ــﻼك اﻟﻮﻇﻴﻔﺔ وﻳﺴ ــﺘﺜﻨﻰ ﻣﻦ ذﻟ ــﻚ اﻟﻌﺎﻣﻠﻮن‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺤﺼﻴﻨ ــﺎت اﻟﻮﻗﺎﺋﻴ ــﺔ ﻓﻲ ﻣﺮاﻛ ــﺰ اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫»اﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ ا‪U‬وﻟﻴ ــﺔ« وﻣﻜﺎﻓﺤ ــﺔ ا‪U‬ﻣﺮاض‬ ‫اﻟﻤﻌﺪﻳﺔ ﻟﻠﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت ﺣﺴ ــﺐ ﺗﻌﻤﻴﻢ‬ ‫ﻧﺎﺋ ــﺐ وزﻳ ــﺮ اﻟﺼﺤﺔ ﻟﻠﺸ ــﺆون اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ ا{ﻟﺤﺎﻗﻲ‬ ‫اﻟﻤﺘﻀﻤﻦ اﻟﺸ ــﺮوط اﻟﻮاﺟﺐ ﺗﻮﻓﺮﻫ ــﺎ ﻟﺼﺮف ﺑﺪل‬ ‫اﻟﻌ ــﺪوى‪ ،‬وأﺿﺎف ﺣﺒﻴ ــﺐ اﻟﺮﺣﻤﻦ أن ﺑﺪل اﻟﻌﺪوى‬ ‫ﻳﺼ ــﺮف ﻟﻠﻔﺌ ــﺎت ا‪U‬ﺧ ــﺮى ﺑﻨ ــﺎ ًء ﻋﻠﻰ ﻃﻠﺒ ــﺎت ﺗﺮﻓﻊ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬ ــﺔ ﻋﻤﻞ اﻟﻤﻮﻇﻒ ﺷ ــﺮﻳﻄﺔ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﻼك‬ ‫اﻟﻮﻇﻴﻔ ــﺔ ﺣﺴ ــﺐ اﻟﻮاﺟﺒ ــﺎت واﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺰاوﻟﻬ ــﺎ اﻟﻤﻮﻇ ــﻒ ﻓﻌﻠ ًﻴ ــﺎ وﻣ ــﻦ ﺛ ــﻢ ﻳﺘ ــﻢ اﻟﺼ ــﺮف‬ ‫ﺑﻤﻮﺟﺐ ذﻟﻚ‪.‬‬

‫=‪gG¢™|Hy¤‬‬

‫وﻛﺎﻧ ــﺖ إدارة ﺷ ــﺆون اﻟﻤﻮﻇﻔﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﺻﺤ ــﺔ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﻗﺪ اﻋﺘﺬرت ﻟﻠﻘﺎﺑﻼت اﻟﻼﺗﻲ‬ ‫ﺗﻘﺪﻣ ــﻦ ﺑﻄﻠﺐ ﺻﺮف ﺑﺪل اﻟﻌ ــﺪوى ﻟﻬﻦ ﻋﺒﺮ ﺧﻄﺎب‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﺷ ــﺆون اﻟﻤﻮﻇﻔﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﺻﺤ ــﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﺳ ــﻠﻴﻢ ﺑﻦ ﻣ ــﺮزوق اﻟﺤﺠﻴﻠ ــﻲ واﻟﻤﻮﺟﻪ إﻟ ــﻰ ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫ﺷ ــﺆون اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﻨﺴﺎء واﻟﻮﻻدة‬ ‫وا‪U‬ﻃﻔﺎل واﻟﺘﻲ ﺣﺼﻠﺖ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« ﻋﻠﻰ ﻧﺴ ــﺨﺔ ﻣﻨﻪ‬ ‫واﻟﺬي ﻳﻔﻴﺪ ﺑﺄن اﻟﻮﻇﻴﻔﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺸ ــﻐﻠﻨﻬﺎ اﻟﻤﻮﻇﻔﺎت‬ ‫ﺗﺤ ــﺖ ﻣﺴ ــﻤﻰ »ﻗﺎﺑﻠﺔ« ﻟﻴﺴ ــﺖ ﻣﻦ ﺿﻤ ــﻦ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﻤﻮﻟﺔ ﺑﺎﻟﺒﺪل ﺣﺴ ــﺐ ﺗﻌﻤﻴﻢ ﺳ ــﻌﺎدة ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم‬ ‫ﺷ ــﺆون اﻟﻤﻮﻇﻔﻴ ــﻦ ﺑﺎﻟ ــﻮزارة اﻟﻤﺒﻨ ــﻲ ﻋﻠﻰ ﺧﻄﺎب‬ ‫ﺳ ــﻌﺎدة وﻛﻴ ــﻞ وزارة اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴ ــﺔ اﻟﻤﺮﻓﻖ ﺑﻪ‬ ‫ﺑﻴﺎن ﺑﺎﻟﻤﻘﺮر ﻟﻬﻢ اﻟﺒﺪل ﻣﻦ ﻣﻨﺴﻮﺑﻲ وزارة اﻟﺼﺤﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﺘﻤﺪ ﻣﻦ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺒﺪﻻت ﺑﻮزارة اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ‪.‬‬

‫‪¤¤GK2$*yd1cŸ¤D•4c7‬‬

‫‪S!3 0 #Q=-" 0D í í!E-"!A  H>E;E‬‬ ‫‪   -Z hb @#‬‬

‫اﺧﺘﺘﻤﺖ ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻃﻴﺒﺔ ورﺷ ــﺔ‬ ‫ﻋﻤﻞ إﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﻠﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﻴﻦ‬ ‫ﺣ ــﻮل اﺳ ــﺘﺨﺪام ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴ ــﺎ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت واﻻﺗﺼ ــﺎل ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺒﻴﺌﻴ ــﺔ‪ ،‬واﻟﺘ ــﻲ ﺗﻨﻈﻤﻬ ــﺎ اﻟﻤﻨﻈﻤ ــﺔ‬ ‫ا{ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﻌﻠﻮم واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫»إﻳﺴﻴﺴ ــﻜﻮ«‪ ،‬ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫وا‪U‬ﻣﺎﻧ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻻﺣﺘﻔﺎﻟﻴ ــﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨ ــﻮرة ﻋﺎﺻﻤ ــﺔ ﻟﻠﺜﻘﺎﻓ ــﺔ‪ ،‬ﺧ ــﻼل‬ ‫اﻟﻔﺘ ــﺮة ﻣﻦ ‪ ١٧-١٥‬ﻣﺤ ــﺮم ‪ ١٤٣٥‬ﻫـ‬ ‫ﻓﻲ إﻃﺎر اﻻﺣﺘﻔ ــﺎء ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫ﻋﺎﺻﻤ ــﺔ ﻟﻠﺜﻘﺎﻓ ــﺔ ا{ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﻟﺴ ــﻨﺔ‪،‬‬ ‫‪ ٢٠١٣‬وﺗﻬ ــﺪف إﻟ ــﻰ ﻧﺸ ــﺮ اﻟﻮﻋ ــﻲ‬ ‫ﻟﺪى اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﻴﻦ ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ‬ ‫ﺗﻮﻇﻴ ــﻒ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴ ــﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت‬ ‫واﻻﺗﺼﺎل ﻓﻲ ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﻌﺰﻳﺰ ﺧﺒﺮاﺗﻬﻢ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﺠﺎل‪.‬‬

‫*&‪f4cn-Kmcq+‬‬

‫ﺑ ــﺪأ اﻟﺤﻔ ــﻞ ﺑﺎﻟﻘ ــﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ ﺛﻢ‬ ‫أﻟﻘﻴ ــﺖ ﻛﻠﻤ ــﺔ ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ أﻟﻘﺎﻫﺎ‬ ‫ﻧﻴﺎﺑ ــﺔ ﻋﻨ ــﻪ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺤ ــﺮوس ﺑ ــﻦ‬ ‫أﺣﻤ ــﺪ ﻏﺒ ــﺎن‪ ،‬وﻛﻴﻞ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ‪ ،‬رﺣﺐ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ﺑﺎﻟﺨﺒ ــﺮاء اﻟﺪوﻟﻴﻴﻦ ﻣﻦ ﺿﻴﻮف‬ ‫اﻟﻮرﺷ ــﺔ‪ ،‬واﻟﺬﻳﻦ ﻳﻤﺜﻠ ــﻮن ﻋﺪة دول‬ ‫ﻋﺮﺑﻴﺔ وﺳﻴﻘﺪﻣﻮن أﺑﺤﺎﺛﻬﻢ وﺗﺠﺎرب‬ ‫دوﻟﻬ ــﻢ ﻓﻲ ﻣﻮﺿﻮع اﺳ ــﺘﺨﺪام ﺗﻘﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت واﻻﺗﺼ ــﺎل ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺒﻴﺌﻴ ــﺔ وﻗ ــﺎل اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻏﺒ ــﺎن أن‬ ‫اﻟﻘﻀﻴﺔ اﻟﺒﻴﺌﺔ ﻟﻴﺴ ــﺖ ﻗﻀﻴﺔ ﻣﺤﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺑ ــﻞ ﻫﻲ ﻗﻀﻴﺔ وﻫ ــﻢ وﻫﺎﺟﺲ ﻋﺎﻟﻤﻲ‬ ‫اﻧﻌﻘ ــﺪت ﺑﺸ ــﺄﻧﻬﺎ ﻣﺌ ــﺎت اﻟﻤﺆﺗﻤﺮات‬ ‫واﻟﻨ ــﺪوات ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى ا{ﻗﻠﻴﻤﻲ‬ ‫واﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‪ ،‬وﻗﺪ ﻻ ﻳﺨﻔﻰ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫أن اﻟﺘﻄ ــﻮر اﻟﻜﺒﻴ ــﺮ ﻓﻲ ﻣﺠ ــﺎل ﺗﻘﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت واﻻﺗﺼ ــﺎل ﻗ ــﺪ أﺳ ــﻬﻢ‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ ﻓ ــﻲ إﺣﺪاث ﻧﻘﻠ ــﺔ ﻛﺒﻴﺮة‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺒﻴﺌﺔ وﺣﻞ ﻣﺸ ــﻜﻼﺗﻬﺎ‪،‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻏﺒ ــﺎن ﻛﻠﻨ ــﺎ أﻣ ــﻞ‬ ‫أن ﺗﺨ ــﺮج ﻫ ــﺬه اﻟﻮرﺷ ــﺔ ﺑﻨﺘﺎﺋ ــﺞ‬ ‫وﺗﻮﺻﻴ ــﺎت ﺗﺴ ــﻬﻢ ﻓﻲ دﻋ ــﻢ اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺘﺮك ﺑﻴ ــﻦ دول اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ‬ ‫وا{ﺳ ــﻼﻣﻲ واﻟ ــﺪول اﻟﺼﺪﻳﻘ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺟﻤﻴ ــﻊ ﻣﺠ ــﺎﻻت اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺒﻴﺌﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﺗﺤﺪﻳ ــﺪ اﻟﻴﺎت ﻟﺰﻳﺎدة ﻣﺴ ــﺘﻮى‬

‫اﻟﻤﻤﺜﻞ اﻻﻳﺴﻴﺴﻜﻮ‬

‫اﻟﺪﻛﺘﻮرة روﺟﻴﻨﺎ‬

‫اﻟﺘﻌﺎون واﻟﺘﻜﺎﻣﻞ اﻟﻤﺸﺘﺮك‪.‬‬

‫‪jcH¢–‡™G*c¤/¢G¢œ“-‬‬

‫ﻋﻘ ــﺐ ذﻟﻚ أﻟﻘﻴﺖ ﻛﻠﻤ ــﺔ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ‬ ‫ا{ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﻌﻠﻮم واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫أﻟﻘﺎﻫ ــﺎ ﻣﻤﺜ ــﻞ إﻳﺴﻴﺴ ــﻜﻮ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر‬ ‫ﻣﻮﻻي إدرﻳﺲ ﻫﺸ ــﻴﻤﻲ‪ ،‬ﻗﺎل ﻓﻴﻬﺎ إن‬ ‫أﻫﻤﻴﺔ اﻟﻮرﺷﺔ ﺗﺘﺠﻠﻰ ﻓﻲ ﻣﻮﺿﻮﻋﻬﺎ‪،‬‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻳﺠﻤ ــﻊ ﺑﻴ ــﻦ اﺳ ــﺘﺨﺪام‬ ‫ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴ ــﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت واﻻﺗﺼ ــﺎل‬ ‫واﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ ﻓﺎﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻫﻮ‬ ‫ﻣﻌﻠﻮم‪ ،‬دور أﺳﺎس ﻓﻲ ﺗﻮﺟﻴﻪ ﺳﻠﻮك‬ ‫ا{ﻧﺴﺎن وﺗﻐﻴﻴﺮه وﺗﻨﻤﻴﺘﻪ وﺗﻄﻮﻳﺮه‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﻌﺎﻣﻠ ــﻪ ﻣ ــﻊ ﻣﺤﻴﻄ ــﻪ اﻟﺒﺸ ــﺮي‬ ‫واﻟﺠﻐﺮاﻓﻲ وﻣﻦ ﺿﻤﻨﻪ اﻻﺳ ــﺘﺨﺪام‬ ‫اﻟﺮﺷ ــﻴﺪ ﻟﻠﻤ ــﻮارد اﻟﻄﺒﻴﻌ ــﺔ وﺣﻤﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﺒﻴﺌﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن اﺳ ــﺘﺨﺪام ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻻﺗﺼﺎل أﺻﺒﺢ ﻳﻔﺮض‬ ‫ﻧﻔﺴ ــﻪ ﻛﺈﺣﺪى اﻟﻮﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﻀﺮورﻳﺔ‬ ‫ﻟﻨﺸﺮ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ‪.‬‬

‫‪g`¤dG*¤{q-‬‬

‫وأﺿ ــﺎف اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻫﺸ ــﻴﻤﻲ‪ ،‬أن‬ ‫اﻟﻮرﺷ ــﺔ ﺗﻀﻊ أﻣ ــﺎم اﻻﺧﺘﺼﺎﺻﻴﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ إﻃﺎرًا ﻳﻨﺤﺼﺮ ﻓﻲ‬ ‫إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﻣﺴ ــﺎﻫﻤﺔ اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻔ ــﺮص‪ ،‬اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻮﻓﺮﻫ ــﺎ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‬

‫ورﺷﺔ ﻋﻤﻞ‬

‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت واﻻﺗﺼﺎل ﻟﺠﻤﻊ وﻧﺸ ــﺮ‬ ‫وﺗﻮزﻳﻊ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﺤﺴﻴﻦ‬ ‫اﻟﺒﻴﺌ ــﺔ وﻣﻌﺎﻟﺠ ــﺔ اﻟﻈﻮاﻫﺮ اﻟﺴ ــﺎﻟﺒﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻬ ــﺎ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺗﻮﻓﻴﺮ‬ ‫أﺳ ــﺎﻟﻴﺐ ﺗﻌﻠﻴﻢ وﺗﻌﻠﻢ ﺣﺪﻳﺜﺔ ﺗﻮاﻛﺐ‬ ‫اﻟﺘﻄ ــﻮر اﻟﻌﻠﻤ ــﻲ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ــﻲ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺧ ــﻼل ﻣﻨﻬﺠﻴ ــﺔ ﻋﻠﻤﻴ ــﺔ ﺗﺴ ــﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻌﺎﻳﺸ ــﺔ اﻟﻤﺘﻌﻠﻢ ﻟﻠﻤﺸ ــﻜﻼت اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ‬ ‫وﺗﻨﻤﻴﺔ ﻣﻬﺎراﺗﻪ ﻟﺼﻴﺎﻧﺘﻬﺎ واﺳﺘﻐﻼل‬ ‫ﻣﻮاردﻫ ــﺎ اﻻﺳ ــﺘﻐﻼل اﻟﺮﺷ ــﻴﺪ ﻣ ــﻊ‬ ‫إﻛﺴﺎﺑﻪ اﻟﻘﻴﻢ واﻟﺴﻠﻮﻛﻴﺎت ا{ﻳﺠﺎﺑﻴﺔ‬ ‫ﻟﺤﻤﺎﻳﺘﻬﺎ ﺟﻴ ًﻠﺎ ﺑﻌﺪ ﺟﻴﻞ‪.‬‬

‫‪ˆ™hn™G*gH^1‬‬

‫وأﺷ ــﺎرت اﻟﺪﻛﺘ ــﻮرة ﺑﺴ ــﻤﺔ‬ ‫ﺟﺴ ــﺘﻨﻴﺔ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ اﻟﻤﺸ ــﺮف اﻟﻌ ــﺎم‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺮﻛﺰ ﺧﺪﻣ ــﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﻃﻴﺒ ــﺔ أن ﻫ ــﺬا أول ﻟﻘ ــﺎء ﺗﻔﻌﻴﻠ ــﻲ‬ ‫ﻟﻤﺮﻛ ــﺰ ﺧﺪﻣ ــﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ )اﻟﺸ ــﺮاﻛﺔ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴ ــﺔ(‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﻛﺎﻧ ــﺖ اﻧﻄﻼﻗ ــﺔ‬ ‫ورﺷ ــﺔ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ ﻣ ــﺪى ﻳﻮﻣﻴ ــﻦ‬ ‫ﻣﺘﺘﺎﻟﻴﻦ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺗﻼﻗﺖ وﺗﻼﻗﺤﺖ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫أﻓﻜﺎر اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻴﻦ ﺑﻤﺎ ﻳﺜﺒﺖ ﺣﺎﺟﺔ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ واﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺎت ﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴ ــﺎ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت واﻻﺗﺼﺎﻻت ﻓ ــﻲ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﻤﺠ ــﺎﻻت وﺷ ــﺎرﻛﺘﻬﺎ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮرة‬ ‫روﺟﻴﻨ ــﺎ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺣﺠ ــﺎزي ﺧﺒﻴ ــﺮ‬

‫اﻟﻤﻨﺎﻫ ــﺞ واﻟﻤ ــﻮاد اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ وﻣﻤﺜﻠﺔ‬ ‫ﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ ﻣﺼ ــﺮ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ‬ ‫ﺑﻮرﻗ ــﺔ ﻋﻤ ــﻞ ﻓ ــﻲ اﻟﻮرﺷ ــﺔ ﺑﻌﻨﻮان‪-‬‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺒﻴﺌﻴ ــﺔ ﺗﻮﺟﻬ ــﺎت ﺟﺪﻳﺪة‪-‬‬ ‫ﻟﻮاﻗﻊ ﺟﺪﻳﺪ وﺗﻬﺪف إﻟﻰ ﻋﺮض رؤﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ وﺟﻬ ــﻮده ﻟﻼرﺗﻘ ــﺎء ﺑﺠ ــﻮدة‬ ‫ﻣﻨﺎﻫ ــﺞ اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺒﻴﺌﻴ ــﺔ ﻟﻤ ــﺎ ﻟﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫دور ﻓﺎﻋ ــﻞ ﻓ ــﻲ إﻋﺪاد ﺟﻴﻞ ﻟ ــﻪ اﻟﻘﺪرة‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻨﺎﻓﺴ ــﻴﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ وﻋﻠﻰ ﻗﺪر‬ ‫ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻣﻦ اﻟﻮﻋﻲ ﺑﻘﻀﺎﻳﺎ وﻣﺸ ــﻜﻼت‬ ‫ﺑﻴﺌﺘﻪ وﻟﺪﻳ ــﻪ اﻻﺗﺠﺎه ا{ﻳﺠﺎﺑﻲ ﻧﺤﻮ‬ ‫ﺣﻤﺎﻳﺘﻬ ــﺎ واﻟﺤﻔ ــﺎظ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ واﻟﺘ ــﻲ‬ ‫أﺷ ــﺎرت إﻟﻰ أن ﺟﻮدة ﻣﻨﺎﻫﺞ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺒﻴﺌﻴ ــﺔ ﻟﻬ ــﺎ ﻣﻦ دور ﻓﺎﻋ ــﻞ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﺪﻣ ــﺞ واﻟﻤﺤﺘﻮى وﻃ ــﺮق اﻟﺘﺪرﻳﺲ‬ ‫وﻛﻴﻔﻴﺔ ﺗﻔﻌﻴﻠﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﻠﻢ ا{ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‬ ‫وﻳﺴ ــﺎﻫﻢ ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ﻋﺎﻟﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻄﺎﻟ ــﺐ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻄﺎﻟ ــﺐ ﻣﻨﺠ ــﺬب‬ ‫وﻣﺴ ــﺘﺠﻴﺐ ﻟﻠﻮﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺔ‬ ‫{ﺣﺴﺎﺳ ــﻪ ﺑﺒﻨ ــﺎء اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ وإﻋﻄﺎﺋﻪ‬ ‫اﻟﺮﻳ ــﺎدة ﺑﺘﺒﺎدل اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت ﻓﻴﺼﺒﺢ‬ ‫اﻟﻤﻨﻬ ــﺞ ﻫﻨﺎ ﺧﻔﻴﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ {ﻗﻨﺎع‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺐ ﺑﺄﻧﻪ ﻫﻮ ﻣﻦ ﻳﺒﻨﻲ‪.‬‬

‫‪gGK2g¤§E‬‬

‫وﻛﻴﻠ ــﺔ ﻋﻤ ــﺎدة ﺷ ــﺆون اﻟﻄﻼب‬ ‫ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﻃﻴﺒ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮرة‪ /‬ﻧﺒﻴﻬ ــﺔ‬

‫ا‪U‬ﻫﺪل أوﺿﺤﺖ أن اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻫﻲ ﻗﻀﻴﺔ‬ ‫دوﻟﺔ ﺑﺎﻟﺪرﺟﺔ ا‪U‬وﻟﻰ وﻟﻴﺴ ــﺖ ﻗﻀﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﻤﺪﻧﻴ ــﺔ واﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺎت‬ ‫اﻟﺨﻴﺮﻳ ــﺔ أو اﻟﻤﺪارس‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧﻘﻮل‬ ‫ﻗﻀﻴ ــﺔ دوﻟﺔ ﻣﻌﻨﻰ ذﻟ ــﻚ أن ﺗﺤﻤﻞ ﻛﻞ‬ ‫اﻟﺠﻮاﻧﺐ اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﺒﻴﺌﺔ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻤﺪرﺳﺔ‬ ‫ﺗﻌﻤ ــﻞ وﻣﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ ﺗﻌﻤ ــﻞ‬ ‫واﻟﺰراﻋﺔ ﺗﻌﻤﻞ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻳﻌﻤﻞ ﺑﺸ ــﻜﻞ‬ ‫ﻣﻨﻈﻮﻣ ــﺔ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠ ــﺔ‪ ،‬واﻧﺴ ــﺠﺎم ﻛﺎﻣﻞ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﻨﻈﻤﺎت واﻗﺘﺮﺣﺖ‬ ‫ا‪U‬ﻫﺪل ﻋﻤ ــﻞ وزارة ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﺗﻌﻤﻞ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺟﻤﻴﻊ ا‪U‬ﻃﺮاف اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ وإﻳﺠﺎد‬ ‫ﺗﻔﻜﻴ ــﺮ ﻫﺮﻣﻲ ﻋ ــﺎل‪ ..‬ﺧﺎﺗﻤ ــﺔ ﺣﺪﻳﺜﻬﺎ‬ ‫ﻣﺘﻤﻨﻴﺔ أن ﺗﺨﺮج ﻫﺬه اﻟﻮرﺷﺔ ﺑﻔﺎﺋﺪة‬ ‫وأن ﻳﻌﻤ ــﻞ اﻟ ــﻜﻞ ﻛﺄﻓﺮاد وﻣﺆﺳﺴ ــﺎت‬ ‫ﻟﺪﻋ ــﻢ ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﺒﻴﺌ ــﺔ واﻻﺳ ــﺘﻤﺮارﻳﺔ‬ ‫ﺑﺬﻟ ــﻚ‪ .‬ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻗﺎﻟ ــﺖ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮرة ﻋﺎﺋ ــﺪة‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺤﻤﻴ ــﺪ‪ ،‬ﻣ ــﻦ أﻋﻀ ــﺎء ﻫﻴﺌ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳ ــﺲ‪ ،‬واﻟﺘ ــﻲ ﺗﻤﻨ ــﺖ أن ﺗﺤ ــﺪث‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﻮرﺷ ــﺔ ﺗﻐﻴﻴ ــﺮا ﻓ ــﻲ ﺳ ــﻠﻮك‬ ‫اﻟﺒﻴﺌﺔ وأن ﺗﺘﺤﻮل اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ إﻟﻰ واﻗﻊ‬ ‫وإﺟﺮاء ﻳﻤﺎرس ﻓﻲ اﻟﺤﻴﺎة اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‪.‬‬

‫‪g™ŸHKgM¢¤0‬‬

‫ﻋﻘ ــﺐ ذﻟ ــﻚ أﻟﻘ ــﻰ ا‪U‬ﻣﻴ ــﻦ اﻟﻌ ــﺎم‬ ‫ﻻﺣﺘﻔﺎﻟﻴ ــﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة ﻋﺎﺻﻤﺔ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ ا{ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺻ ــﻼح‬ ‫ﺳ ــﻼﻣﺔ‪ ،‬ﻛﻠﻤ ــﺔ ﻗ ــﺎل ﻓﻴﻬ ــﺎ إن ﻗﻀﻴ ــﺔ‬ ‫اﺳ ــﺘﺨﺪام ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴ ــﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت‬ ‫واﻻﺗﺼ ــﺎل ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺒﻴﺌﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺘﻨﺎوﻟﻬ ــﺎ اﻟﻮرﺷ ــﺔ ﺣﻴﻮﻳ ــﺔ وﻣﻬﻤ ــﺔ‬ ‫وﺗﺄﺗﻲ ﺿﻤﻦ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت اﺧﺘﻴﺎر اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﻋﺎﺻﻤﺔ ﻟﻠﺜﻘﺎﻓﺔ ا{ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﻟﻢ‬ ‫ﺗﺰل ﺗﻤﻀﻲ ﺑﺮاﻣﺞ اﻻﺣﺘﻔﺎء ﺑﻬﺎ ﺑﻌﻮن‬ ‫ا‪ p‬وﺗﻮﻓﻴﻘ ــﻪ إﻟ ــﻰ أن ﺗﺒﻠ ــﻎ ﻏﺎﻳﺎﺗﻬ ــﺎ‬ ‫وﺗﺤﻘﻖ أﻫﺪاﻓﻬﺎ‪.‬‬

‫‪g74¢G*£Dž¢F4c|H‬‬

‫ﻳﺸ ــﺎرك ﻓ ــﻲ اﻟﻮرﺷ ــﺔ ﻋ ــﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﻴ ــﺎدات اﻟﺘﺮﺑﻮﻳ ــﺔ وﻣ ــﺪراء ﻣﺮاﻛ ــﺰ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺒﻴﺌﻴ ــﺔ وﺗﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﻤﻨﺎﻫ ــﺞ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻛﻞ ﻣ ــﻦ ”ﺗﻮﻧ ــﺲ‪ ،‬واﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﺴ ــﻮدان‪ ،‬وﺳ ــﻠﻄﻨﺔ ُﻋﻤ ــﺎن‪،‬‬ ‫واﻟﻤﻐ ــﺮب‪ ،‬وﻣﺼ ــﺮ‪ ،‬واﻟﻴﻤ ــﻦ“‪،‬‬ ‫وﺧﺒﺮاء ﻣﺤﻠﻴﻮن وﺧﺎرﺟﻴﻮن وﻳﻤﺜﻞ‬ ‫ا{ﻳﺴﻴﺴﻜﻮ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻮرﺷﺔ‪ ،‬اﻟﺨﺒﻴﺮ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻲ ﻣﻮﻻي إدرﻳﺲ ﻫﺎﺷﻤﻲ‪.‬‬


‫ "‪:! *- @ A B C B1‬‬ ‫‪DA EF < G‬‬‫     ‪   -‬‬

‫ * ' & ‪       (  )   !"  - #$%‬‬

‫ﺣﺬر اﻟﺒﺮوﻓﺴﻮر رأﻓﺖ ﺧﻄﺎب رﺋﻴﺲ ﻗﺴﻢ ا‪U‬ﻃﻔﺎل وﺣﺪﻳﺜﻲ اﻟﻮﻻدة ﺑﻤﺮﻛﺰ‬ ‫ﻣﻜﺔ اﻟﻄﺒﻲ ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ ﻣﻦ اﺳﺘﺨﺪام ﺑﺨﺎﺧﺎت اﻻﻧﺴﻮﻟﻴﻦ ﻟﻃﻔﺎل‪ .‬وﻗﺎل‬ ‫ﺧﻄﺎب إن ﻫﺬه اﻟﺒﺨﺎﺧﺎت ﻣﺎزاﻟﺖ ﺗﺤﺖ اﻟﺘﺠﺎرب اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ وﻟﻢ ﺗﺜﺒﺖ ﻓﻌﺎﻟﻴﺘﻬﺎ‬ ‫ا‪U‬ﻛﻴﺪة ﻟﻃﻔﺎل‪ .‬وأوﺿﺢ ﺧﻼل ﻧﺪوة أﻗﻴﻤﺖ ﻣﺆﺧﺮًا ﺑﻤﺮﻛﺰ ﻣﻜﺔ اﻟﻄﺒﻲ ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ ﻓﻲ اﻟﻴﻮم اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻟﻠﺴﻜﺮي ﺑﻌﻨﻮان »اﻟﺤﻤﻴﺔ ﺗﻘﻴﻚ ﻣﻦ ﻣﻀﺎﻋﻔﺎت‬ ‫اﻟﺴﻜﺮ« أﻧﻪ ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻰ أوﻟﻴﺎء ا‪U‬ﻣﻮر اﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﺘﺮﻛﻴﺐ ﻣﻀﺨﺔ ا‪U‬ﻧﺴﻮﻟﻴﻦ وﻫﻲ‬ ‫أﺣﺪث ﻋﻼج ﻧﺎﺟﻊ ﻟﺴﻜﺮ ا‪U‬ﻃﻔﺎل ﺑﺪون أﻟﻢ ﺣﻴﺚ ﺗﻀﺒﻂ اﻟﺴﻜﺮ اﻟﻤﺜﺎﻟﻲ ﺑﺪﻻ ﻣﻦ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام إﺑﺮ ا‪U‬ﻧﺴﻮﻟﻴﻦ ﺑﺎﻟﺤﻘﻦ اﻟﻤﺘﻜﺮر ﻓﻲ اﻟﻴﻮم اﻟﻮاﺣﺪ وأﺧﺬ ﺗﺤﺎﻟﻴﻞ اﻟﺪم‬ ‫اﻟﻤﺘﻜﺮرة ﻣﻤﺎ ﻳﺆدي ﻟﻌﺪم اﻻﻧﺘﻈﺎم ﻓﻲ إﻋﻄﺎء ا‪U‬ﻧﺴﻮﻟﻴﻦ ﻟﻠﻄﻔﻞ‪ .‬وأﺿﺎف أن ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻤﻴﺰات ﻣﻀﺨﺔ ا‪U‬ﻧﺴﻮﻟﻴﻦ اﻟﺠﺪﻳﺪة أﻧﻬﺎ ﺗﻌﻄﻲ ا‪U‬ﻧﺴﻮﻟﻴﻦ اﻟﻼزم ﺑﺎﻟﺠﺮﻋﺎت‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ واﻟﻼزﻣﺔ ﻟﻼﺣﺘﻴﺎج اﻟﻔﻌﻠﻲ ﻟﻠﻄﻔﻞ ﺣﺴﺐ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺴﻜﺮ ﻓﻲ اﻟﺪم ‪.‬‬

‫(‪3)lb9db‬‬

‫‪3‬‬

‫‪-í FOW 1KO<53#?-06'Kñ+E‬‬ ‫‪+ -  dK‬‬

‫أﻫﻠﺖ ﺟﻤﻌﻴﺔ )اﻟﻤﻮدة( اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ ﻟ‪¤‬ﺻﻼح اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة‬ ‫ﺧﻼل اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺎﺿﻲ«‪ «٣٦٤‬ﻋﺮوﺳً ﺎ ﻟﻠﺤﻴﺎة اﻟﺰوﺟﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل »‪ «١٥‬دورة‬ ‫ﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ ﻧﻈﻤﻬﺎ اﻟﻘﺴﻢ اﻟﻨﺴﺎﺋﻲ ﺑﺎﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﺿﻤﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺗﺄﻫﻴﻞ اﻟﻔﺘﻴﺎت‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻼت ﻋﻠﻰ اﻟــﺰواج‪ .‬وأوﺿــﺢ أﻣﻴﻦ ﻋﺎم اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ‬

‫ ‪x WS‬‬

‫ﺳﻴﻒ اﻟﺪﻳﻦ اﻟﺴﻤﻨﻮدي أن اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻗﺪﻣﺖ ﻛﺬﻟﻚ »‪ «٥١٥١‬اﺳﺘﺸﺎرة ﻫﺎﺗﻔﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺘﺰوﺟﺎت ﺷﺎرﻛﺖ »‪ «٨‬ﻣﺮﺷﺪات ﻓﻲ ﺗﻘﺪﻣﻴﻬﺎ ﻋﺒﺮ اﻟﻬﺎﺗﻒ ا{رﺷﺎدي‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫اﺳﺘﻔﺎدت ‪ ١٦١٧‬ﺳﻴﺪة ﻣﻦ ﺳﻠﺴﻠﺔ اﻟﻨﺪوات اﻟﻨﺴﺎﺋﻴﺔ اﻟﺘﻲ أﻗﻴﻤﺖ داﺧﻞ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة وﺧﺎرﺟﻬﺎ‪ .‬وأﻓﺎد أن اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﺗﺴﻌﻰ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻫﺬه اﻟﺪورات‬ ‫واﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت ﻟﺘﺰوﻳﺪ اﻟﺰوﺟﺎت واﻟﻔﺘﻴﺎت ﺑﺎﻟﻤﻬﺎرات اﻟﺤﻴﺎﺗﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﻬﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻗﺪراﺗﻬﻦ وﻣﻬﺎراﺗﻬﻦ ﻓﻲ اﻟﺤﻴﺎة ﺑﻤﺎ ﻳﻨﻌﻜﺲ ﻋﻠﻴﻬﻦّ ﺑﺸﻜﻞ إﻳﺠﺎﺑﻲ‪.‬‬

‫*‪€{H&*€9cMyGc+My|‡G*KgM2cqG*,4K^G*˜c™<&*šhh1‬‬

‫” ‪“P+, 5#$3E”K/ -“CNF ”(0N “)#?þ, ò F‬‬ ‫ ‪+ - L‬‬

‫أﻗــﺮ ﻣﺠﻤﻊ اﻟﻔﻘﻪ ا{ﺳــﻼﻣــﻲ‬ ‫اﻟــﺪوﻟــﻲ ﻓــﻲ ﺧ ـﺘــﺎم أﻋـﻤــﺎﻟــﻪ أﻣــﺲ‬ ‫ﺑ ــﺎﻟ ــﺮﻳ ــﺎض ﺗ ـﺤــﺖ رﻋ ــﺎﻳ ــﺔ ﺧ ــﺎدم‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا‪p‬‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋ ـﺒــﺪاﻟ ـﻌــﺰﻳــﺰ ﺑ ـﺤــﺮﻣــﺔ ﻗ ـﻴــﺎم‬ ‫ﻗــﺎﺋــﺪى اﻟﻤﺮﻛﺒﺎت ﺑﻘﻄﻊ ا{ﺷــﺎرة‬ ‫اﻟـ ـﺤـ ـﻤ ــﺮاء‪ ،‬واﻟــﺴــﺮﻋــﺔ اﻟـﻜـﺒـﻴــﺮة‬ ‫اﻟﻤﻔﺮﻃﺔ‪ ،‬واﻻﺳﺘﻌﺮاض ﺑﺎﻟﺴﻴﺎرة‬ ‫)اﻟـﺘـﻔـﺤـﻴــﻂ( واﻟـ ـﻤـ ـﻄ ــﺎردات ﻏﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺔ‪ ،‬وا{ﻫﻤﺎل ﻓﻲ ﺻﻴﺎﻧﺔ‬ ‫أو ﻗ ـﻴــﺎدة اﻟـﻤــﺮﻛـﺒــﺔ إﻫ ـﻤــﺎﻻ ﻳﻨﺸﺄ‬ ‫ﺑﺴﺒﺒﻪ اﻟﻀﺮر‪.‬‬ ‫ورأى أﻧﻪ إذا ﺗﺮﺗﺐ ﻋﻠﻰ ﻫﺬه‬ ‫اﻟـﺘـﺼــﺮﻓــﺎت ﺟـﻨــﺎﻳــﺔ ﻋـﻠــﻰ اﻟﻨﻔﺲ‬ ‫أو ﻣﺎ دوﻧﻬﺎ ﻓﻴﺘﺤﻤﻞ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ ﻋـﻤـﺪًا أو ﺷﺒﻪ ﻋﻤﺪ أو‬ ‫ﺧ ـﻄــﺄ ﺑ ـﺤ ـﺴــﺐ اﻟــﺤــﺎﻟــﺔ‪ ،‬وﻟــﻮﻟــﻲ‬ ‫ا‪U‬ﻣﺮ ﺗﻌﺰﻳﺮه ﺑﻤﺎ ﻳﺮاه ﻣﻦ ﻋﻘﻮﺑﺔ‬ ‫ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ‪.‬‬ ‫وﺣـ ـ ــﻮل ﻣـــﻮﺿـــﻮع اﻟـ ـﻤ ــﻮاد‬ ‫ا{ﺿــﺎﻓ ـﻴــﺔ ﻓــﻲ اﻟــﻐــﺬاء واﻟـ ــﺪواء‬ ‫أوﺻـ ـ ـ ــﻰ اﻟـ ـﻤـ ـﺠـ ـﻤ ــﻊ ﺑ ـ ـﻀـ ــﺮورة‬ ‫اﻻﺳـ ـﺘـ ـﻔ ــﺎدة ﻣ ــﻦ ﺟــﻠــﻮد وﻋ ـﻈــﺎم‬ ‫اﻟـﺤـﻴــﻮاﻧــﺎت اﻟـﻤــﺬﻛــﺎة ﻻﺳﺘﺨﺮاج‬ ‫ﻣﺎدة اﻟﺠﻴﻼﺗﻴﻦ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﺨﺪم ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻐﺬاء واﻟﺪواء‪ ،‬وذﻟﻚ ً‬ ‫ﺣﻔﺎﻇﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺜﺮوة اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ وﺗﺠﻨﺒًﺎ ﻟﺸﺒﻬﺎت‬ ‫اﺳﺘﻌﻤﺎل ﻣــﻮاد ﻣــﻦ ﻣـﺼــﺎدر ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻣﻘﺒﻮﻟﺔ ﺷﺮﻋً ﺎ‪ ،‬ودﻋﻮة اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺒﻼد ا{ﺳﻼﻣﻴﺔ ﻟﻜﻲ ﻳﺮاﻋﻮا‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ اﻟﺪواﺋﻴﺔ واﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ‬

‫ﻋﻠﻤﺎء اﻟﻤﺠﻤﻊ ﺑﻌﺪ اﻧﺘﻬﺎء اﻻﺟﺘﻤﺎع‬

‫اﻟﺸﺮوط واﻟﻤﻮاﺻﻔﺎت اﻟﻤﻘﺒﻮﻟﺔ‬ ‫ﺷــﺮﻋً ــﺎ ﻣــﻦ ﺣـﻴــﺚ اﻟــﻤــﻮاد اﻟـﺨــﺎم‬ ‫وﻃﺮق اﻟﺘﺤﻀﻴﺮ‪.‬‬

‫*‪uMK^hG*^‡+r+xG‬‬

‫وﺑـ ـ ـﺸ ـ ــﺄن ﻣ ـ ــﻮﺿ ـ ــﻮع ذﺑـــﺢ‬ ‫اﻟـ ــﺪواﺟـ ــﻦ واﻟـ ـﺤـ ـﻴ ــﻮاﻧ ــﺎت ﺑـﻌــﺪ‬ ‫اﻟــﺘــﺪوﻳــﺦ ﺑــﺎﻟ ـﺼــﺪﻣــﺔ ﻓ ــﻲ ﺿــﻮء‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺠﺪات ﻗﺮر اﻟﻤﺠﻤﻊ ﺗﻜﻠﻴﻒ‬ ‫أﻣﺎﻧﺔ اﻟﻤﺠﻤﻊ ﺑﺘﺸﻜﻴﻞ ﻟﺠﻨﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺑـﻌــﺾ أﻋ ـﻀــﺎء اﻟﻤﺠﻤﻊ وﺑﻌﺾ‬ ‫ﺧﺒﺮاﺋﻪ ﻟﻠﻘﻴﺎم ﺑــﺰﻳــﺎرات ﻣﻴﺪاﻧﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺪول اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﻮرد ﻣﻨﻬﺎ اﻟﻠﺤﻮم‪،‬‬ ‫ﻳ ـﻜــﻮن ﻣــﻦ ﻣ ـﻬــﺎم اﻟـﻠـﺠـﻨــﺔ وﺿــﻊ‬ ‫ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ إﺟــﺮاﺋ ـﻴــﺔ ﺗﻀﻤﻦ ﺗﺤﻘﻖ‬ ‫اﻟ ــﺬﻛ ــﺎة ﺑــﺎﻟ ـﻀــﻮاﺑــﻂ اﻟـﺸــﺮﻋـﻴــﺔ‪،‬‬ ‫وﻣـ ـﻄ ــﺎﻟـ ـﺒ ــﺔ ﻣ ـﻌ ـﻬــﺪ اﻟ ـﻤ ـﻘــﺎﻳ ـﻴــﺲ‬ ‫واﻟـﻤــﻮاﺻـﻔــﺎت ﻟـﻠــﺪول ا{ﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫)ﺳﻴﻤﻴﻚ( ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣــﻦ ﻣﺼﺪاﻗﻴﺔ‬ ‫اﻟﺸﻬﺎدات اﻟﺘﻲ ﺗﺼﺪرﻫﺎ اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﺑﻬﺬا ا‪U‬ﻣﺮ‪.‬‬

‫*&‪¤œH'¢™G*jcŸH‬‬

‫اﻟﻤﻨﺼﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ﻟﻼﺟﺘﻤﺎع‬

‫وﻓـ ـ ــﻲ ﻣـ ــﻮﺿـ ــﻮع اﻟ ـ ـﺤـ ــﻮار‬ ‫ﺑﻴﻦ أﺗ ـﺒــﺎع اﻟـﻤــﺬاﻫــﺐ ا{ﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫أوﺻ ــﻰ ﺑــﻀــﺮورة اﻟـﺘــﺄﻛـﻴــﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫وﺟﻮب اﺣﺘﺮام أﻣﻬﺎت اﻟﻤﺆﻣﻨﻴﻦ‬ ‫واﻟﺼﺤﺎﺑﺔ وآل اﻟﺒﻴﺖ ﻣﻦ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫أﺗﺒﺎع اﻟﻤﺬاﻫﺐ ا{ﺳﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬وﻋﺪم‬ ‫ا{ﺳﺎءة ﻟﻬﻢ واﻧﺘﻘﺎﺻﻬﻢ ﺑﻄﻌﻦ أو‬ ‫ﺗﺠﺮﻳﺢ‪ ،‬وﺗﺤﺮﻳﻢ ﺗﻜﻔﻴﺮ أي ﻓﺌﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ ﺗﺆﻣﻦ ﺑﺎ‪ p‬ورﺳﻮﻟﻪ‬ ‫ﺻﻠﻰ ا‪ p‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ‪.‬‬ ‫وﺑـ ـﺸ ــﺄن ﻣ ــﻮﺿ ــﻮع ﺗﺠﺴﻴﺪ‬ ‫ا‪U‬ﻧﺒﻴﺎء واﻟﺼﺤﺎﺑﺔ ﻓﻲ ا‪U‬ﻋﻤﺎل‬ ‫اﻟ ـﻔ ـﻨ ـﻴــﺔ رأى اﻟ ـﻤ ـﺠ ـﻤــﻊ ﺗــﺄﺟـﻴــﻞ‬ ‫اﻟﻤﻮﺿﻮع ﻟﻠﺪورة اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ وإﻋﺪاد‬ ‫أﺑﺤﺎث ﻓﻴﻪ‪.‬‬ ‫وﻓ ـ ــﻲ ﻣـ ــﻮﺿـ ــﻮع اﻟـ ــﻮراﺛـ ــﺔ‬ ‫واﻟﻬﻨﺪﺳﺔ اﻟــﻮراﺛـﻴــﺔ واﻟﺠﻴﻨﻮم‬ ‫اﻟﺒﺸﺮي )اﻟﻤﺠﻴﻦ( اﺗﺨﺬ اﻟﻤﺠﻤﻊ‬ ‫وﻓﺼﻞ اﻟﺤﺪﻳﺚ‬ ‫ﻋﺪدًا ﻣﻦ اﻟﻘﺮارات ّ‬ ‫ﻋﻨﻬﺎ ﺛﻢ أوﺻﻰ ﺑﻀﺮورة اﻟﺘﻮﻋﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎ‪U‬ﻣﺮاض اﻟﻮراﺛﻴﺔ واﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻘﻠﻴﻞ اﻧـﺘـﺸــﺎرﻫــﺎ‪ ،‬واﻟـﻌـﻤــﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺸﺠﻴﻊ إﺟﺮاء اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﻮراﺛﻲ‬

‫ﻗﺒﻞ اﻟــﺰواج وذﻟــﻚ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻧﺸﺮ‬ ‫اﻟﻮﻋﻲ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ وﺳﺎﺋﻞ ا{ﻋﻼم‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ واﻟﻨﺪوات ودور اﻟﻌﺒﺎدة‪،‬‬ ‫وﻣﻨﺎﺷﺪة اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻟﺰﻳﺎدة‬ ‫أﻋــﺪاد وﺣــﺪات اﻟــﻮراﺛــﺔ اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‬ ‫ﻟﺘﻮﻓﻴﺮ اﻟﻄﺒﻴﺐ اﻟﻤﺘﺨﺼﺺ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﻢ ا{رﺷﺎد اﻟﺠﻴﻨﻲ‪.‬‬

‫‪¤™–{™G*—-c-‬‬

‫وﺑ ـﺸــﺄن ﻣــﻮﺿــﻮع اﻟﺘﻘﺎﺗﻞ‬ ‫ﺑ ـﻴــﻦ اﻟـﻤـﺴـﻠـﻤـﻴــﻦ ﺑــﺎﺳــﻢ اﻟـﺠـﻬــﺎد‬ ‫أوﺿــﺢ اﻟﻤﺠﻤﻊ أﻧــﻪ ﺑﻌﺪ اﻃﻼﻋﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺒﺤﻮث اﻟــﻮاردة ﺑﺨﺼﻮص‬ ‫ﻣﻮﺿﻮع اﻟﺘﻘﺎﺗﻞ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ‬ ‫ﺑﺎﺳﻢ اﻟﺠﻬﺎد‪ ،‬وﺑﻌﺪ اﺳﺘﻤﺎﻋﻪ إﻟﻰ‬ ‫ا‪U‬ﺑ ـﺤــﺎث اﻟـﻤـﻌــﺪة ﻓــﻲ اﻟﻤﻮﺿﻮع‬ ‫واﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺎت اﻟﺘﻲ دارت ﺣﻮﻟﻪ‪،‬‬ ‫ﻗــﺮر ﺗﺄﺟﻴﻞ إﺻــﺪار ﻗــﺮار ﻓﻲ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻤﻮﺿﻮع‪.‬‬ ‫أﻣ ـ ــﺎ ﻣـ ــﻮﺿـ ــﻮع اﻟ ـﺼ ـﻜــﻮك‬ ‫ا{ﺳﻼﻣﻴﺔ ﻓﺎﺗﺨﺬ اﻟﻤﺠﻤﻊ ﻋﺪدًا ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﺮارات ﻓﻲ ﺣﻜﻢ ﺗﺄﺟﻴﻞ ا‪U‬ﺟﺮة‬ ‫ﻓﻲ ا{ﺟﺎرة اﻟﻤﻮﺻﻮﻓﺔ ﻓﻲ اﻟﺬﻣﺔ‪،‬‬

‫ ‪#81#$#?/% "F DK3#$E-<+#ZHýéEN#‬‬ ‫ ‪+ - L‬‬

‫أﻏﻠﻘﺖ وزارة اﻟﺼﺤﺔ )‪ (٥٥‬ﻣﻨﺸﺄة ﺻﺤﻴﺔ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ و)‪ (١١‬ﻣﻨﺸﺄة ﺻﻴﺪﻻﻧﻴﺔ ﻓﻲ ﻋــﺪد ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وذﻟﻚ ﺧﻼل ﺷﻬﺮي ذي اﻟﻘﻌﺪة‬ ‫وذي اﻟﺤﺠﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴﻴﻦ وذﻟﻚ ﻧﻈﺮًا ﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺘﻬﺎ‬ ‫ﻟﻧﻈﻤﺔ‪.‬‬ ‫وﺑـﻠــﻎ ﻋــﺪد اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺎت اﻟـﻤــﺮﺻــﻮدة ﻋﻠﻰ‬

‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ )‪ (٢٢٩‬ﻣﺨﺎﻟﻔﺔ‬ ‫واﻟﻤﻨﺸﺂت اﻟﺼﻴﺪﻻﻧﻴﺔ )‪ (١٠١‬ﻣﺨﺎﻟﻔﺔ‪ ،‬أﻣﺎ ﻋﺪد‬ ‫اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺎت اﻟﺘﻲ رﺻﺪت ﻋﻠﻰ اﻟﻜﻮادر اﻟﻄﺒﻴﺔ أو‬ ‫اﻟﻔﻨﻴﺔ ﻣﻦ ﻟﺠﺎن اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺎت اﻟﻄﺒﻴﺔ واﻟﻬﻴﺌﺎت‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ ﻓﺒﻠﻎ )‪ (١٧٩‬ﻣﺨﺎﻟﻔﺔ وذﻟﻚ‬ ‫ﺧﻼل ﻧﻔﺲ اﻟﻔﺘﺮة‪.‬‬ ‫وﺛﻤﻦ وﻛﻴﻞ اﻟــﻮزارة اﻟﻤﺴﺎﻋﺪ ﻟﺸﺆون‬ ‫اﻟ ـﻘ ـﻄــﺎع اﻟ ـﺼ ـﺤــﻲ اﻟـ ـﺨ ــﺎص اﻟــﺪﻛــﺘــﻮر ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻟــﺰواوي اﻟﺪور اﻟﻔﻌﺎل اﻟﺬي ﻳﻘﻮم ﺑﻪ اﻟﻘﻄﺎع‬

‫اﻟﺼﺤﻲ اﻟﺨﺎص ﺑﺎﻋﺘﺒﺎره اﻟﺸﺮﻳﻚ ا‪U‬ﺳﺎﺳﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ وﺣﺚ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻘﻄﺎع ﻋﻠﻰ ﻣﻀﺎﻋﻔﺔ اﻟﺠﻬﺪ ﻟﻼرﺗﻘﺎء‬ ‫ﺑ ـﻤ ـﺴ ـﺘــﻮى اﻟـ ـﺨ ــﺪﻣ ــﺎت اﻟ ـﺼ ـﺤ ـﻴــﺔ اﻟ ـﻤ ـﻘــﺪﻣــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ واﻟﻤﻘﻴﻤﻴﻦ وﺑﻤﺎ ﻳﺴﻬﻢ ﻓــﻲ دﻓﻊ‬ ‫ﻣﺴﻴﺮة اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺼﺤﻲ ﻓــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻓــﻲ ﻇﻞ‬ ‫دﻋﻢ ﺣﻜﻮﻣﺔ ﺧــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ p‬ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳﻌﻮد ‪ -‬ﺣﻔﻈﻪ ا‪p‬‬ ‫‪ -‬ﻟﻼرﺗﻘﺎء ﺑﻤﺴﺘﻮى أداء اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﺼﺤﻴﺔ‪.‬‬

‫‪0W#Q+ U)1<5J<+#ZH&%è)Bþ -77‬‬ ‫أﻏﻠﻘﺖ اﻟﺸﺆون اﻟﺼﺤﻴﺔ ﺑﺠﺪة ‪١٩‬‬ ‫ﻣﻨﺸﺄة ﺻﺤﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻮﺻﻔﺎت واﻟﻤﺮاﻛﺰ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ وذﻟﻚ ﺧﻼل ا‪U‬ﺷﻬﺮ اﻟﺴﺘﺔ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬وأﺣـﻴـﻠــﺖ اﻟﻤﻨﺸﺂت اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺔ‬ ‫ﻟـﻠـﺠـﻨــﺔ اﻟ ـﻨ ـﻈــﺮ ﻓــﻲ اﻟ ـﻤ ـﺨــﺎﻟ ـﻔــﺎت اﻟﻄﺒﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﺤﻘﻴﻖ ﻣﻊ اﻟﻤﺘﺴﺒﺒﻴﻦ وﺗﻮﻗﻴﻊ اﻟﻐﺮاﻣﺎت‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻟﻜﻞ ﺟﻬﺔ ﺑﺤﺴﺐ ﻧﻮع اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺎت‬ ‫اﻟﻤﺮﺻﻮدة ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺸﺆون اﻟﺼﺤﻴﺔ ﺑﺠﺪة‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺳﺎﻣﻲ ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﺑــﺎداود ﻻﻋﺘﻤﺎد‬

‫ﺗﻮﺻﻴﺎت ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺘﻔﺘﻴﺶ اﻟﻌﻼﺟﻲ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫{دارة اﻟﺮﺧﺺ اﻟﻄﺒﻴﺔ ﺑﺎ{ﻏﻼق اﻟﺘﺤﻔﻈﻲ‬ ‫ﻟﺘﻠﻚ اﻟﻤﻨﺸﺂت‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻠﺠﺎن‬ ‫اﻟــﺮﻗــﺎﺑـﻴــﺔ وا{ﺷــﺮاﻓ ـﻴــﺔ ﺑـ ــﺈدارة اﻟــﺮﺧــﺺ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﺔ ﻋﺪم اﻟﺘﻬﺎون ﻣﻊ أي ﺟﻬﺔ ﻣﺨﺎﻟﻔﺔ‪.‬‬ ‫ﻣــﻦ ﺟــﺎﻧــﺐ آﺧ ــﺮ أﻓـــﺎد ﻣــﺪﻳــﺮ إدارة‬ ‫اﻟﺮﺧﺺ اﻟﻄﺒﻴﺔ ﺑﺼﺤﺔ ﺟﺪة اﻟﻤﺸﺮف ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺘﻔﺘﻴﺶ اﻟﻌﻼﺟﻲ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻃﺎرق‬ ‫ﺑﻨﺠﺮ أن اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺎت اﻟﻄﺒﻴﺔ واﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫ﺗﻤﺜﻠﺖ ﻓﻲ ﻧﻘﺺ ﻋﺪد ا‪U‬ﻃﺒﺎء اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ‬

‫اﻟﻤﻨﺸﺂت اﻟﺼﺤﻴﺔ وﻋﺪم وﺟﻮد ﺗﺮاﺧﻴﺺ‬ ‫ﻣــﺰاوﻟــﺔ اﻟﻤﻬﻦ اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻟﺒﻌﺾ ا‪U‬ﻃـﺒــﺎء‬ ‫واﻟﻔﻨﻴﻴﻦ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ وﻋــﺪم وﺟــﻮد أﺟﻬﺰة‬ ‫ﺗﻌﻘﻴﻢ‪ .‬وﺑـﻴــﻦ ﺑــﺄن اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺎت ﺗﻀﻤﻨﺖ‬ ‫ﻋﺪم وﺟــﻮد اﺗﻔﺎﻗﻴﺎت وأﻛﻴﺎس ﻣﺨﺼﺼﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﺨﻠﺺ ا„ﻣــﻦ ﻣﻦ اﻟﻨﻔﺎﻳﺎت‪ ،‬وﻣﺨﺎﻟﻔﺎت‬ ‫أﺻـﺤــﺎب ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻨﺸﺂت ﻣــﻦ ﺣﻴﺚ ﻋﺪم‬ ‫ﺗﻬﻴﺌﺔ ﻣﻨﺸﺄﺗﻬﻢ وﺗﺠﻬﻴﺰﻫﺎ ﺑﻤﺎ ﻳﺘﻮاﻓﻖ‬ ‫ﻣــﻊ اﻟـﺸــﺮوط اﻟﺼﺤﻴﺔ واﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻤﺮاﻓﻖ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ‪.‬‬

‫*‪˜¢¤{G*cŸhDy/gdFyH˜c|hI*^F&*¥I^™G‬‬

‫‪ë‬‬ ‫‪@ 0 -O0#Z =+, l *#D#Qö‬‬ ‫ ‪þ‬‬ ‫ ‪+ - L‬‬

‫ﺑــﺎﺷــﺮت وﺣــﺪات وﻓــﺮق اﻟــﺪﻓــﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ‬ ‫ﺣﺘﻰ ﻣﻨﺘﺼﻒ ﻧﻬﺎر أﻣﺲ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ )‪(٣٩١١‬‬ ‫ً‬ ‫ﺑﻼﻏﺎ ﺟﺮاء ا‪U‬ﻣﻄﺎر واﻟﺴﻴﻮل واﻟﺘﻲ ﺳﻘﻄﺖ‬ ‫ﺧ ــﻼل ‪ ٢٤‬ﺳــﺎﻋــﺔ اﻟـﻤــﺎﺿـﻴــﺔ ﻋ ـﻠــﻰ ﻣﻨﻄﻘﺘﻲ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض واﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﺗـﻤـﻜــﻦ رﺟ ــﺎل اﻟــﺪﻓــﺎع اﻟ ـﻤــﺪﻧــﻲ ﻣﻦ‬ ‫إﻧﻘﺎذ )‪ (٥٥‬ﻣﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ واﻟﻤﻘﻴﻤﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫اﺣﺘﺠﺰﺗﻬﻢ ﻣﻴﺎه ا‪U‬ﻣﻄﺎر واﻟﺴﻴﻮل ﻓﻲ ﻋﺪد‬ ‫ﻣــﻦ اﻟ ـﻤــﻮاﻗــﻊ ﺑــﺎ{ﺿــﺎﻓــﺔ إﻟــﻰ اﻧ ـﺘ ـﺸــﺎل)‪(٧٦‬‬ ‫ﻣﺮﻛﺒﺔ وﺣﺎﻓﻠﺔ ﺟﺮﻓﺘﻬﺎ ﻣﻴﺎه ا‪U‬ﻣـﻄــﺎر‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﺑﻠﻎ ﻋــﺪد اﻟﻮﻓﻴﺎت ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻟﻠﺤﻮادث اﻟﻨﺎﺗﺠﺔ‬ ‫ﻋﻦ ا‪U‬ﻣﻄﺎر واﻟﺴﻴﻮل ﻣﻨﺬ ﺑﺪاﻳﺔ ﻫﻄﻮﻟﻪ وﻓﺎة‬ ‫ﺷﺨﺼﺎ ﻣﻨﻬﻢ )‪ (٨‬ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫)‪(١٢‬‬ ‫ً‬

‫و)‪ (٢‬ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻋﺮﻋﺮ و ﺷﺨﺺ واﺣــﺪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻘﻨﻔﺬة ﺑــﺎ{ﺿــﺎﻓــﺔ ﻟﺤﺎﻟﺔ ﻏــﺮق واﺣ ــﺪة ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿــﺢ اﻟﻤﺮﻛﺰ ا{ﻋﻼﻣﻲ ﻟﻠﻤﺪﻳﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟـﻌــﺎﻣــﺔ ﻟـﻠــﺪﻓــﺎع اﻟـﻤــﺪﻧــﻲ ﻓــﻲ ﺑـﻴــﺎن ﻋــﻦ ﺳﻴﺮ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت اﻟﻤﻴﺪاﻧﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺤﻮادث ا‪U‬ﻣﻄﺎر‬ ‫واﻟﺴﻴﻮل ﺗﻮاﺻﻞ ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﺒﺤﺚ وا{ﻧﻘﺎذ‬ ‫ﻋﻦ )‪ (٣‬ﻣﻔﻘﻮدﻳﻦ ﺟــﺮاء ا‪U‬ﻣﻄﺎر ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض‪.‬‬ ‫وأﺷــﺎر ﺑﻴﺎن اﻟﻤﺮﻛﺰ ا{ﻋﻼﻣﻲ ﻟﻠﺪﻓﺎع‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﻲ إﻟﻰ أن ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض ﺗﻠﻘﺖ ﺧﻼل ﻳﻮم أﻣﺲ)‪ً (٣٨٤٩‬‬ ‫ﺑﻼﻏﺎ‬ ‫ﻋﻦ ﺣــﻮادث ا‪U‬ﻣﻄﺎر وﺗﻤﻜﻨﺖ ﻣﻦ إﻧﻘﺎذ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﺷﺨﺼﺎ‪ ،‬ﺑﺎ{ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ رﻓﻊ )‪(٣٠‬‬ ‫ﻣﻦ )‪(٢٣‬‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺮﻛﺒﺔ وﺣﺎﻓﻠﺔ ﺟﺮﻓﺘﻬﺎ ﻣﻴﺎه ا‪U‬ﻣﻄﺎر وإﻳﻮاء‬

‫ﺷﺨﺼﺎ ﺑﺎ{ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ‪ ١٣‬أﺳﺮة‪.‬‬ ‫‪٨٣‬‬ ‫ً‬ ‫وﺑﻠﻎ ﻋﺪد اﻟﺒﻼﻏﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻠﻘﺘﻬﺎ ﻋﻤﻠﻴﺎت‬ ‫اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ )‪ً (٦٢‬‬ ‫ﺑﻼﻏﺎ‬ ‫ﺷﺨﺼﺎ و)‪(٤٦‬‬ ‫ﺗﻢ ﻣﺒﺎﺷﺮﺗﻬﺎ‪ ،‬وإﻧﻘﺎذ )‪(٣٢‬‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺮﻛﺒﺔ‪ .‬وأوﺿﺢ اﻟﻤﺘﺤﺪث اﻟﺮﺳﻤﻲ ﻟﻠﺪﻓﺎع‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﻲ اﻟﻌﻘﻴﺪ ﻋـﺒــﺪا‪ p‬اﻟـﻌــﺮاﺑــﻲ اﻟﺤﺎرﺛﻲ‬ ‫اﺳـﺘـﻤــﺮار ﺟﻤﻴﻊ ﻣــﺪﻳــﺮﻳــﺎت اﻟــﺪﻓــﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﻓــﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﺗﺄﻫﺐ واﺳـﺘـﻌــﺪاد ﻛﺎﻣﻞ‬ ‫ﻟ ـﻤ ـﺒــﺎﺷــﺮة ﻛــﺎﻓــﺔ اﻟ ـﺒــﻼﻏــﺎت ﺟـ ــﺮاء ا‪U‬ﻣ ـﻄــﺎر‬ ‫اﻟﻐﺰﻳﺮة اﻟﺘﻲ ﻫﻄﻠﺖ ﻓﻲ ا‪U‬ﻳﺎم اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ وﻣﺎ‬ ‫ﻧﺘﺞ ﻋﻨﻬﺎ ﻣــﻦ ﺟــﺮﻳــﺎن ﻟﻠﺴﻴﻮل‪ ،‬ﻣ ـﺤــﺬرًا ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺨﺎﻃﺮ اﻟﺨﺮوج إﻟﻰ اﻟﺒﺮ واﻟﺘﻌﺮض ﻟﻤﺨﺎﻃﺮ‬ ‫اﻟﺴﻴﻮل اﻟﻤﻨﻘﻮﻟﺔ أو اﻻﻧـﻬـﻴــﺎرات ا‪U‬رﺿﻴﺔ‬ ‫واﻟﺼﺨﺮﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻟﻤﺤﻴﻄﺔ ﺑﻤﺠﺎري‬ ‫اﻟﺴﻴﻮل‪.‬‬

‫وﻓــﻲ ﺣﻜﻢ ﺗــﺪاول ﺻﻜﻮك إﺟــﺎرة‬ ‫اﻟﻤﻮﺻﻮف ﻓﻲ اﻟﺬﻣﺔ ﻗﺒﻞ ﺗﻌﻴﻴﻦ‬ ‫ﻣﺤﻞ اﻟﻌﻘﺪ‪ ،‬وﻓــﻲ ﺣــﺎﻻت إﺻــﺪار‬ ‫اﻟﺼﻜﻮك‪.‬‬ ‫وﺑ ـ ـﺨ ـ ـﺼـ ــﻮص ا‪U‬ﺣ ـ ـﻜـ ــﺎم‬ ‫ُ‬ ‫واﻟـ ـﻀ ــﻮاﺑ ــﻂ اﻟ ـﺸــﺮﻋ ـﻴــﺔ ‪U‬ﺳ ــﺲ‬ ‫ﻓﺼﻞ اﻟﻤﺠﻤﻊ‬ ‫اﻟﺘﺄﻣﻴﻦ اﻟﺘﻌﺎوﻧﻲ ّ‬ ‫اﻟـﻘــﺮارات ﻓﻴﻪ ﺑــ‪ ٢١‬ﻣــﺎدة‪ ،‬واﺗﺨﺬ‬ ‫ﻋــﺪدًا ﻣﻦ اﻟﺘﻮﺻﻴﺎت ﻣﻨﻬﺎ إﻧﺸﺎء‬ ‫ﻣ ـﺠ ـﻠــﺲ ﺷـــﺮﻋـــﻲ دوﻟ ـ ـ ــﻲ ﺗـﺤــﺖ‬ ‫إﺷ ــﺮاف ﻣﺠﻤﻊ اﻟﻔﻘﻪ ا{ﺳــﻼﻣــﻲ‬ ‫اﻟـ ــﺪوﻟـ ــﻲ‪ ،‬ﺗ ـﺴ ـﻬــﻢ ﻓ ــﻲ ﺗــﺄﺳـﻴـﺴــﻪ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﺒﻨﻴﺔ اﻟﺘﺤﻴﺔ ﻟﻠﺼﻨﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟ ـﻤــﺎﻟ ـﻴــﺔ ا{ﺳــﻼﻣ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﺗ ـﻜــﻮن ﻣﻦ‬ ‫اﻟـ ـﻤـ ـﻬ ــﺎم اﻟــﺮﺋــﻴــﺴــﺔ ﻟـ ــﻪ إﺻ ـ ــﺪار‬ ‫اﻟـﻤـﻌــﺎﻳـﻴــﺮ اﻟـﺸــﺮﻋـﻴــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﺗﻨﻈﻢ‬ ‫أﻋﻤﺎل اﻟﺘﺄﻣﻴﻦ اﻟﺘﻌﺎوﻧﻲ‪ ،‬واﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻓﻲ ا{ﺳﻼﻣﻲ‪.‬‬

‫وﻓــﻰ ﺧـﺘــﺎم اﻻﺟ ـﺘ ـﻤــﺎع اﻟــﺬي‬ ‫أﻗ ـﻴــﻢ ﺑـﺠــﺎﻣـﻌــﺔ ا{ﻣـ ــﺎم ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﺳ ـﻌــﻮد ا{ﺳــﻼﻣــﻴــﺔ أﺷـ ــﺎد ﻣــﺪﻳــﺮ‬ ‫اﻟـﺠــﺎﻣـﻌــﺔ اﻟــﺪﻛ ـﺘــﻮر ﺳـﻠـﻴـﻤــﺎن ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ p‬أﺑﺎ اﻟﺨﻴﻞ ﺑﻤﺎ ﺗﺤﻘﻖ ﻣﻦ‬ ‫ﻗــﺮارات وﺗﻮﺻﻴﺎت ﻟﻘﻀﺎﻳﺎ ﻣﻬﻤﺔ‬ ‫ﻳﺤﺘﺎﺟﻬﺎ أﻓــﺮاد ا‪U‬ﻣــﺔ ا{ﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫ﻓــﻲ ﻣ ـﺸــﺎرق ا‪U‬رض وﻣـﻐــﺎرﺑـﻬــﺎ‬ ‫ﻓـﻴـﻤــﺎ أﻛـــﺪ رﺋ ـﻴــﺲ ﻣـﺠـﻤــﻊ اﻟـﻔـﻘــﻪ‬ ‫ا{ﺳ ــﻼﻣ ــﻲ اﻟ ــﺪوﻟ ــﻲ اﻟـﻤـﺴـﺘـﺸــﺎر‬ ‫ﺑﺎﻟﺪﻳﻮان اﻟﻤﻠﻜﻲ وإﻣــﺎم وﺧﻄﻴﺐ‬ ‫اﻟﻤﺴﺠﺪ اﻟـﺤــﺮام اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪا‪ p‬ﺑﻦ ﺣﻤﻴﺪ أن اﻟﻘﺮارات‬ ‫واﻟ ـﺘــﻮﺻ ـﻴــﺎت اﻟ ـﺘــﻲ ﺧــﺮﺟــﺖ ﺑﻬﺎ‬ ‫اﻟﺪورة ﺗﻤﺜﻞ إﺿﺎﻓﺔ ﻣﻬﻤﺔ ﻟﻠﺮﺻﻴﺪ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻲ ﻟﻠﻤﺠﻤﻊ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻨﻴﺮ اﻟﻄﺮﻳﻖ‬ ‫أﻣــﺎم اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت وا‪U‬ﻓ ــﺮاد ﻣﻤﻦ‬ ‫ﻳ ـﺘ ـﻄ ـﻠ ـﻌــﻮن إﻟـ ــﻰ اﻻﺣـ ـﺘـ ـﻜ ــﺎم إﻟــﻰ‬ ‫ﺷﺮﻳﻌﺔ ا{ﺳﻼم‪.‬‬ ‫ﻋﻘﺐ ذﻟــﻚ ﻗــﺮأ اﻟﻤﻘﺮر اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻟ ـﻠــﺪورة ﺑﻴﺎﻧﻴﻦ ﻟﻤﺠﻠﺲ ﻣﺠﻤﻊ‬ ‫اﻟـﻔـﻘــﻪ ا{ﺳــﻼﻣــﻲ اﻟــﺪوﻟــﻲ ا‪U‬ول‬ ‫ﺣﻮل ﻣﺎ ﻳﺤﺪث ﻓﻲ اﻟﺒﻼد اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫وﺑﻌﺾ اﻟﺒﻼد ا{ﺳﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﺑﺸﺄن ﻣﺎ ﺗﺘﻌﺮض ﻟﻪ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﻘﺪس‬ ‫واﻟﻤﺴﺠﺪ ا‪U‬ﻗـﺼــﻰ اﻟـﻤـﺒــﺎرك ﻣﻦ‬ ‫ﻋﺪوان إﺳﺮاﺋﻴﻠﻲ‪.‬‬

‫‪_& 23 B k . .3‬‬

‫&‪!"F ?3H : # $‬‬ ‫ﻃﺒﻘ ًﺎ ﻟﺘﻘﺮﻳﺮ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ واﻻدﻋــﺎء اﻟﻌﺎم )وﺣﺴﺐ اﻟــﺬي ﻧُﻮﻗﺶ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻮرى(‪ ،‬ﻓﺈن إﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﺠﺮاﺋﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺑﻠﻐﺖ ‪١١٠٩٩٥‬‬ ‫ﻓﻲ ﻋﺎم واﺣﺪ! وﻟﻮ اﺳﺘﺒﻌﺪﻧﺎ اﻃﻔﺎل واﻟﻤﺮاﻫﻘﻴﻦ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﺮﻗﻢ ﻳﻘﻮل إن‬ ‫ﻫﻨﺎك ﺟﺮﻳﻤﺔ واﺣﺪة )ﻣﺮﺻﻮدة( ﻟﻜﻞ ﻣﺎﺋﺘﻲ ﺳﺎﻛﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﻮاﺣﺪ!!‬ ‫ﻟﻦ أﻗﺎرن ﺑﺎﻟﺪول اﺧﺮى‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﺳﺄﻗﺎرن ﺑﺎزﻣﻨﺔ اﺧﺮى‪ .‬وﻟﻦ أذﻫﺐ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﺨﺎرج‪ ،‬ﺑﻞ ﺳﺄﻣﻜﺚ ﻓﻲ اﻟﺪاﺧﻞ! ﻛﻢ ﻣﻨﺎ ﻳﺘﺬﻛﺮ ﻣﺮور ﺳﻨﻮات وﺳﻨﻮات‬ ‫ﻗﺒﻞ أن ﻳﺴﻤﻊ ﻋﻦ ﺟﺮﻳﻤﺔ ﺣﺪﺛﺖ ﻫﻨﺎ أو ﻫﻨﺎك ﻓﻲ ﻣﺠﺘﻤﻌﺎﺗﻨﺎ اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪ ،‬وﻫﻲ‬ ‫ﻣﺠﺘﻤﻌﺎت ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ اﻟﺠﻨﺴﻴﺎت وﻣﻦ ﺣﻴﺚ اﻟﺜﻘﺎﻓﺎت‪ ،‬وﻣﻦ ﺣﻴﺚ‬ ‫اﻟـﻌــﺎدات‪ ،‬وﻣﻊ ذﻟﻚ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺠﺮﻳﻤﺔ ﺻﻔﺮ ًا ﺗﺎﻓﻬ ًﺎ ﺑﺠﺎﻧﺐ اﻟﻌﻤﻼق اﻣﻨﻲ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻲ اﻟﺬي ﻳﻤ‪ z‬اﻧﻔﺲ واﻟﻘﻠﻮب ﻗﺒﻞ اﻟﺒﻴﻮت واﻟﺸﻮارع واﺣﻴﺎء‪.‬‬ ‫ﻣﺎ اﻟــﺬي ﺣــﺪث؟ وﻣــﺎ اﻟــﺬي ﺗﻐﻴﺮ؟ ﻛﻠﻬﺎ ﻋﻼﻣﺎت اﺳﺘﻔﻬﺎم ﺗﺰﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﺿــﺮاوة اﻟﻘﻠﻖ واﻟﺮﻫﺒﺔ‪ .‬ﺟﺮﻳﻤﺔ ﻟﻜﻞ ‪ ٢٠٠‬ﻣﻮاﻃﻦ ﺗﻌﻨﻲ أن ﺣﻴ ًﺎ ﻳﺴﻜﻨﻪ‬ ‫‪ ١٠,٠٠٠‬ﺷﺨﺺ ﺳﻴﺸﻬﺪ ﻓﻲ اﻟﻤﻌﺪل ‪ ٥٠‬ﺟﺮﻳﻤﺔ ﻓﻲ اﻟﺴﻨﺔ‪ .‬ﺻﺤﻴﺢ أﻧﻬﺎ‬ ‫ﻗﺪ ﺗﺘﻔﺎوت ﺻﻐﺮ ًا وﻛﺒﺮاً‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﺗﺬﻛﺮوا أن ﻛﺜﻴﺮ ًا ﻣﻦ اﻟﻮﻗﺎﺋﻊ ﻻ ﺗﻨﺪرج ﺗﺤﺖ‬ ‫ﻫﺬه ا‚ﺣﺼﺎﺋﻴﺎت ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﺧﻄﻮرﺗﻬﺎ وﺑﺸﺎﻋﺘﻬﺎ أﺣﻴﺎﻧﺎً‪ ،‬إذ ﻛﺜﻴﺮ ًا ﻣﺎ ُﻳﻐﻠﻖ‬ ‫اﻟﻤﻠﻒ ﺑﻌﻴﺪ ًا ﻋﻦ اﻟﺮاﺻﺪ ا‚ﺣﺼﺎﺋﻲ ﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ واﻻدﻋﺎء اﻟﻌﺎم‪.‬‬ ‫ودﻋﻮﻧﺎ ﻧﺴﺄل ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ واﻻدﻋﺎء‪ :‬ﻫﻞ ﺛﻤﺔ ﻣﺆﺷﺮات أداء واﺿﺤﺔ‬ ‫ﺗُﻘﺎس ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﺟﻬﻮد اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﺠﺮﻳﻤﺔ؟ ﻫﻞ ﺗﻜﺘﻔﻲ‬ ‫اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻣﺜ ًﻼ ﺑﻬﺬا اﻟﺮﺻﺪ ا‚ﺣﺼﺎﺋﻲ؟ أم أﻧﻬﺎ ﺗﺴﻌﻰ ﻟﻠﺤﺪ ﻣﻦ ﻫﺬه اﻋﺪاد‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﺴﺆوﻟﺔ؟ ﻫﻞ ﺛﻤﺔ ﺑﺮاﻣﺞ ﻟﻠﺮﻓﻊ ﻣﻦ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻮﻋﻲ‬ ‫اﻣﻨﻲ ﻟﺪى اﻟﻤﻮاﻃﻦ ﻟﻠﺤﺪ ﻣﻦ اﻟﺠﺮاﺋﻢ اﻟﺘﻲ ﻫﻮ اﻟﻤﺴﺘﻬﺪف اول ﻣﻨﻬﺎ؟‬ ‫ﺷﺨﺼﻴ ًﺎ ﻟﻢ أﺳﻤﻊ ﻣﻨﺬ أﻣﺪ ﻃﻮﻳﻞ ﻋﻦ ﺑﺮاﻣﺞ )ﻓﻌﺎﻟﺔ( أﻗﺮب إﻟﻰ اﻟﺘﺪرﻳﺐ‬ ‫وأﺑﻌﺪ ﻋﻦ اﻟﻮﻋﻆ واﻟﻨﺼﺎﺋﺢ!‬ ‫وﻟ ّﻌﻞ اﻟﺒﺪاﻳﺔ اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ ﺗﻨﻄﻠﻖ ﻣﻦ ﺗﻮﻓﻴﺮ ﻫــﺬه اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت ﻟﻠﻤﻮاﻃﻦ‬ ‫ﻣﺒﻮﺑﺔ ﻣﻔﺼﻠﺔ واﺿﺤﺔ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ اﻟﻤﻮاﻃﻦ اﻟﺘﺤﺮك ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻓﺈن‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﺟﺮاﺋﻢ ﺳﺮﻗﺔ اﻟﺒﻴﻮت أﻛﺜﺮ اﻧﺘﺸﺎر ًا وﺟﺐ ﺗﻨﺒﻴﻬﻪ إﻟﻰ ذﻟﻚ وﺗﺸﺠﻴﻌﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ أﺧﺬ اﻟﺤﺬر واﻟﺤﻴﻄﺔ ورﺑﻤﺎ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﺘﻘﻨﻴﺎت اﻟﻤﺘﻮﻓﺮة ﻟﻠﺤﺪ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫وﻣﻮاﺟﻬﺘﻬﺎ‪.‬‬ ‫اﻟـﺘـﻌــﺎون ﺑﻴﻦ اﻟـﻤـﺴــﺆول واﻟـﻤــﻮاﻃــﻦ ﻧﺠﺎح ﻟﻠﻄﺮﻓﻴﻦ وﺗﻌﺰﻳﺰ ﻟﻘﻴﻢ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﺔ وﺗﺤﺮﻳﺮ ﻣﻦ ﻓﻠﺴﻔﺔ ﺗﺤﻤﻴﻞ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ ﻟﺠﻬﺔ واﺣﺪة ﺑﻌﻴﻨﻬﺎ‪.‬‬ ‫إﻧﻪ ﺗﻌﺎون ﻋﻠﻰ اﻟﺒﺮ واﻟﺘﻘﻮى‪..‬‬ ‫‪Salem_sahab@hotmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٢‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫‪V‬‬ ‫‪R QR ¤DQ gQO d¤}RH RR d¤}S -R ^UP d Q<U HcQ‬‬ ‫‪Òc‬‬ ‫‪S S IV S(*˜¢‬‬ ‫‪S H "š–6K ¤–<Ò*£–8 "Ò*˜¢64˜cE‬‬ ‫‪R V ¡ Q/Q&*±V (*cQŸœU S H*Í‬‬ ‫‪V ž¢R‬‬ ‫*‪Q ¸ŽU –S 1U Q&*KQ ¥hQS d¤}RS H°S  Uy/R U&* VšŸR –G‬‬ ‫‪Q ‡/*Q‬‬ ‫‪°S Ò*R‬‬ ‫‪Qy S S N U 1‬‬ ‫‪S 4 US ¤GQ (*S cIV (*S KQ‬‬ ‫‪S‬‬ ‫‪S‬‬ ‫‪Q  R GQ ŽQ –Q 1U &*Q KQ  S hQS d¤}RS H‬‬ ‫‪N U 1‬‬ ‫*‪ cQŸœU H‬‬ ‫‪S Í‬‬ ‫‪›^hM‬‬

‫ ‪5 F <0#?+ TA-F*+ -PH+‬‬

‫ ‪9Ì´ 3W Ä0t#Z‬‬ ‫‪cIc6*KH—“GžcDy‡G*KyM^hG*KžcœhH±*Ky“|G*—Mzn+‬‬

‫¯‪5 -<-‬‬ ‫‪CJ$c‡+4&±*›¢MyŸ;·c‡-Ò*g™04·(*—hI*¦xG*K‬‬

‫‪







:



6+ -t



#

Z



ô

ö‬‬‫ ‪P)

-: Ì

± -P

O5

#

8+,‬‬‫?‪ë FEñ-+ ë =#M*ô ö:VP #‬‬ ‫*&‪cH—F—‡nMž&*Kg+¢kµ*šŸG˜znMž&*K$*z²*Í1 œ<Kcœ<šŸMznMž&*Ò*˜&c6‬‬ ‫‪šŸM^GzMz<°¡Ky“H¦&*šŸMyM±ž&*KšŸ-cœ{0ž*z¤H°cœ–/&*H¡¢Gx+‬‬ ‫‪ -cœ/r¤{D œ“{Mž&*Kž*¢–{G*KÅ}G*cœ™Ÿ–Mž&*—/Kz<Ò*Ζ)c6‬‬ ‫‪¡4^EK )c§E£–<Ò^™³*K‬‬

‫       ‬

‫‬

‫ ‪Ä0t#Z PH+‬‬

‫=*‪Ñ òA‬‬


‫‪2‬‬

‫ * ' & ‪  !"  - #$%‬‬

‫‪"¥“–™G*ž*¢M^G*"Hžc¤+¥D‬‬

‫‪IHB 9&S‬‬ ‫‪SISB €h  / h .‬‬

‫ ‪2 G 5‬‬ ‫*‪le¨fšƒG*5KeCCpjMeH,2eCC<K›ƒ«D&µ*¢¦—M,2eCC<›CCMafG‬‬ ‫&‪¢¦—I¢&*e š‹-eCC -e¨0©Di£H„CC6K42$e…1‬‬ ‫*‪µ*KiCC”+eƒG‬‬ ‫‪O‬‬ ‫*‪µ"nMa0K,{fvG*e ¨…‹-Kh*¦CCƒG*–{…GeIaƒ7{-K›CCƒ«D&µ‬‬ ‫‪4{—-µ&*i—sG*¡CCH¤I&*u{…M"¡¨-{H{s/¡H¡CCH'¦G*aCCšM‬‬ ‫*‪&e…vG‬‬ ‫‪¡¨+leCCH2evšG©CC)*¦ƒ€‹G*{CC¨/&ejG*¡CCHaCCs-,¦CC…1©CCD‬‬ ‫‪{¨/&ejGiCCƒƒvHiHa1–ÎCC:(*ž-2*{CCD&µ*KgCC-e—G*„CC«‹+‬‬ ‫*‪iCCM{£ƒ72¦CC”‹+iCCƒƒvjG*iCCGe‹G*KleCC¨G} G*lÎCCHe‹G‬‬ ‫‪©DK&*©<¦fƒ6&*ŸeCCˆ +›¨‹G*iCCf={Ge”DKœ5eCC G*©CCD›CC‹šG‬‬ ‫‪Ÿ*a”jƒ6ÎGi¨ :¦G*i pšG*„¨)4œeEKŸ¦¨G*¡Hi ¨‹Hle<eƒ6‬‬ ‫‪iHa1•š…-leF{CCƒ€G*¥zCCJ¢(*iCCM2¦‹ƒG*“{CCŽG*„CCšpH©CCD‬‬ ‫ ‪›¨‹šGi¨G} G*{CC¨=K&*i¨G} G*iGe‹G*{¨D¦-“aCC£+ iCC0*4‬‬ ‫‪tƒ9K&*K›¨‹G*iCCf={GNe”DKœ5eCC G*©D›‹šGiCCM{£ƒ72¦CC”‹+‬‬ ‫*&‪¡Hiš/iCC¨ƒ9eG*,{j‘G*œÎCC1k‹EKŸ*aCC”jƒ6µ*leF{CCƒ7¢‬‬ ‫*‪ i¨G} G*{¨=Ki¨G} G* eCC£<*¦I&*§jƒ€+iGe‹G*{¨D¦jG2¦CC”‹G‬‬ ‫‪©D¢¦š‹MišHe<K›He<“µ%*ijƒ6¡H{CCmF&*e£MaGKeCC£¨fGe…G‬‬ ‫‪eM2¦fFKœeCCf¨IK¡¨fš‘G*KaCC £G*œK2¡HleCC<e…”G*’CCšjvH‬‬ ‫‪§š<žMa”jG*¤Ie—H(e+›¨‹G*¢&*¤ƒ‘IkE¦G*©DNe ¨fHŸe j¨DK‬‬ ‫‪žj¨ƒ6©GejGe+K©IK{j—G(µ*iF{ƒ€G*ŒE¦HœÎ1¡HiHavG*¥zJ‬‬ ‫*‪leIe¨fG*ibf‹-a‹+¤‹H›ƒ8*¦jG‬‬ ‫‪4*aCCƒ8(*eCC£Ie—H(e+¤CCI&*iCC<*4}G*,4*5KkCCsƒ9K&*›CC+e”Ge+‬‬ ‫{*‪“¦CCpG*•CC:e H©CCDiCC¨<*45iCC¨IKe‹-leCC¨‹pG„CC¨1‬‬‫‪{¨/&ejG{CCƒ6*KaG*ª2*KK{CC¨ƒ<K,4¦ G*iCC MaG*KžCC¨ƒ”G*K‬‬ ‫*‪re¨j0*l*2e£ƒ7t +†+*¦ƒ9ŒCCƒ9KK¡¨<4*}G*§š<iCCGe‹G‬‬ ‫*‪iGe‹G*§G(*iMa¨š”jG*4*}G*KiƒƒvjG*i¨<*4}G*ŒM4eƒ€G‬‬ ‫‪©š‹‘G*reCC¨j0µ*„CC—‹jGiCC¨Je jHiCCEa+kCC‹ƒ9KeCC£I&*NeCCjDµ‬‬ ‫‪išHeƒ7©CCJKi¨ ‘G*Ki¨<*4}G*¡CC£G*¡CCH4*}CCG*KŒCCM4eƒ€šG‬‬ ‫‪4*}G*K©—ƒG*K©I*¦¨sG*K©CC-ef G*rejI(µ*ŒM4eƒ€HŒCC¨pG‬‬ ‫*‪ž£‹M4eƒ€GiH5ÎG*iGe‹G*¡Ma¨‘jƒG*t HžjMn¨0iMa¨š”jG‬‬ ‫*&‪iCCGe‹G*›FeCCƒ€Hl{CC£;,{CC¨1&µ*l*¦CC ƒG*©CCDžCC£<4*}HK‬‬ ‫*‪¡¨+e J¢4eCC”I¢&*e GaCC+µK{jƒjGe+§CCƒMeCCHK&*iCCf)eƒG‬‬ ‫*‪{¨/&ejG*Ÿ¦¨G*¤¨š<•š…I¢&*¡CC—MeHKNeMaEl¦”G*{CCjƒjG‬‬ ‫*‪¤I&µ›+2*{CCD&*¡H¤I&µ„¨Gh4eCCsHœK&µ* iCC0*4 h¦CC={G‬‬ ‫‪{ƒ€fGe+,{/ejG*K¢eƒIµ*–¦”0™e£jI*§š<ª¦… M‬‬ ‫‪4*¦sšGi¨”+‬‬ ‫<š‪,aMapG*,{CC¨‹ƒjG*©DGef-µ&*Ÿ*aCC”jƒ6µ*leF{CCƒ7§CC‬‬ ‫‪i¨sƒ9¡:*¦G*Œ”Mµ§j0,{/&ejƒG*iCCGe‹šGeJ4e—j0*aCC‹+‬‬ ‫*‪l¦”G*{jƒjG*¡H¥e ƒTš1¢&*a‹+2¦sG*{jƒjG‬‬ ‫‪mazen@oxfordea.com : @mbalilah‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (١٠٠‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪٨٨٥٩١‬‬ ‫)‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc‬‬

‫‪g¤)c§G*š¤6*y™G*4K^8£–<”¤–™–G¡y“7ˆD4‬‬

‫‪è),   , *0A P5 LU5! 0 X‬‬‫‪<5 53 2 0þ, Wé#8ý-ŽH#?, ;VN‬‬ ‫‪L  - +‬‬

‫رﻓ ــﻊ وزﻳ ــﺮ اﻟﻌﺪل اﻟﺸ ــﻴﺦ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺤﻤﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ‬ ‫اﻟﻌﻴﺴ ــﻰ ﺑﺎﺳ ــﻤﻪ واﺳ ــﻢ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎﻋ ــﺎت اﻟﻌﺪﻟﻴﺔ ﻛﺎ ّﻓﺔ ﺷ ــﻜ َﺮه‬ ‫ﻟﺨ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪا‪ p‬ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫آل ﺳ ــﻌﻮد‪ ،‬ﺣﻔﻈ ــﻪ ا‪ ،p‬ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺻ ــﺪور اﻟﻤﺮاﺳ ــﻴﻢ اﻟﻤﻠﻜﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻼزﻣ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﻮاﻓﻘ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫أﻧﻈﻤ ــﺔ اﻟﻤﺮاﻓﻌ ــﺎت اﻟﺸ ــﺮﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﻴ ــﺔ‬ ‫وا{ﺟ ــﺮاءات‬ ‫واﻟﻤﺮاﻓﻌ ــﺎت أﻣ ــﺎم دﻳ ــﻮان‬ ‫اﻟﻤﻈﺎﻟ ــﻢ‪ ،‬إﺛ ــﺮ اﻃﻼﻋ ــﻪ‪ ،‬أﻳ ــﺪه‬ ‫ا‪ ،p‬ﻋﻠﻰ ﻣﺎ اﻧﺘﻬﻰ إﻟﻴﻪ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟ ــﻮزراء ﻓﻲ ﺟﻠﺴ ــﺘﻪ اﻟﻤﻨﻌﻘﺪة‬ ‫ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪١٤٣٥ / ١ / ٨‬ﻫـ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ ﺻﺤﻔﻲ‪:‬‬ ‫»إن إﻗ ــﺮار ﻫ ــﺬه ا‪U‬ﻧﻈﻤ ــﺔ ﺗﻌ ــﺪ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻃﻠﻴﻌ ــﺔ ﻣﻜﻤ ــﻼت ﻣﻨﻈﻮﻣ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ واﻟﺘﺤﺪﻳ ــﺚ اﻟﻘﻀﺎﺋﻲ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪،‬‬ ‫وأﻫ ﱠﻢ راﻓﺪ ﻟﺪﻋﻢ ﻣﺸ ــﺮوع ﺧﺎدم‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ‬ ‫ﻣﺮﻓ ــﻖ اﻟﻘﻀ ــﺎء ﺣﻴ ــﺚ ﺳ ــﻴﺘﻢ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧﻼﻟﻬ ــﺎ اﻟﺘﺤﺪﻳـ ـ ُﺪ اﻟﻨﻬﺎﺋ ــﻲ‬ ‫ﻟﻜﺎﻓﺔ ﻣﺘﻄﻠﺒ ــﺎت اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﻌﺪﻟﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻣﺒﺎﺷ ــﺮ ُة اﻟﻤﺤﻜﻤ ــﺔ اﻟﻌﻠﻴ ــﺎ‬ ‫ﻟﻜﺎﻣ ــﻞ اﺧﺘﺼﺎﺻﺎﺗﻬﺎ اﻟﻤﺴ ــﻤﺎة‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻧﻈ ــﺎم اﻟﻘﻀ ــﺎء‪ ،‬وا{ذنُ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻮﺳ ــﻊ ﻓ ــﻲ إﻧﺸ ــﺎء اﻟﻤﺤﺎﻛﻢ‬ ‫اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ اﻟﺘ ــﻲ ُﻳﻌَﻮﱠ ل ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﺴ ــﺮﻳﻊ إﺟﺮاءات اﻟﺘﻘﺎﺿﻲ‬ ‫ﻣﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﺘﺨﺼ ــﺺ اﻟﻨﻮﻋﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﻧﻈﺮ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ«‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ أﻧ ــﻪ ﺳ ــﻴﺘﻢ إﺛ ــﺮ‬ ‫ﺻ ــﺪور ﻧﻈﺎﻣ ــﻲ اﻟﻤﺮاﻓﻌ ــﺎت‬

‫ ‪y B‬‬

‫)  (       ‬

‫(‪3)lb9db‬‬

‫د‪ .‬اﻟﻌﻴﺴﻰ‬

‫وا{ﺟ ــﺮاءات‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﻴ ــﺔ اﻟﺒ ــﺪء ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ‬ ‫اﻻﻧﺘﻘﺎﻟﻴ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ ﻻﻧﻄ ــﻼق‬ ‫ﻣﺤﺎﻛ ــﻢ اﻻﺳ ــﺘﺌﻨﺎف وﻓ ــﻖ‬ ‫ﺻﻴﻐﺘﻬ ــﺎ ا{ﺟﺮاﺋﻴ ــﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة‪،‬‬ ‫واﻟﻔﺘ ــﺮة اﻻﻧﺘﻘﺎﻟﻴ ــﺔ ﻟ ــﻜﻞ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻛﻢ اﻟﺠﺰاﺋﻴ ــﺔ‪ ،‬وا‪U‬ﺣﻮال‬ ‫واﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﻌﻤﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬واﺧﺘﺼﺎص اﻟﻠﺠﺎن‬ ‫ﺷ ــﺒﻪ اﻟﻘﻀﺎﺋﻴﺔ اﻟﻤﺒﻴﻨﺔ ﻓﻲ آﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻨﻈﺎم اﻟﻘﻀﺎء‪.‬‬ ‫وﺑﻴ ــﻦ وزﻳ ــﺮ اﻟﻌ ــﺪل أن‬ ‫اﻟﻨﻈﺎﻣﻴ ــﻦ ﺟ ــﺎءا ﻓ ــﻲ ﺳ ــﻴﺎق‬ ‫اﻟﻤﺘﻄﻠﺒ ــﺎت اﻟﻌﺪﻟﻴ ــﺔ ﻣﺴ ــﺘﻔﻴﺪ ًة‬ ‫ﻣ ــﻦ أﻫ ــﻢ اﻟﺘﺠ ــﺎرب اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻨﺎﺟﺤ ــﺔ اﻟﻤﺘﻮاﻓﻘ ــﺔ ﻣ ــﻊ‬ ‫اﻟﻀﻤﺎﻧ ــﺎت اﻟﺸ ــﺮﻋﻴﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺮاﻓﻌﺔ اﻟﻘﻀﺎﺋﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺎدﺗﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ واﻟﺠﺰاﺋﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮ ًا إﻟﻰ‬ ‫أن ﺗﻔﻌﻴ ــﻞ اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﻦ ﺳ ــﻴﺘﺰاﻣﻦ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻤﻨﺠﺰات ا‪U‬ﺧﺮى ﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫ﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ ﻣﺮﻓ ــﻖ اﻟﻘﻀ ــﺎء ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺤ ــﺎور اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ واﻟﺘﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﻬﻨﺪﺳﺔ ا{ﺟﺮاﺋﻴﺔ واﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻲ واﻟﺪوﻟﻲ‪.‬‬

‫‪Aƒ+,>A ;#? 0A =5# 0N (1‬‬ ‫‪2 í3 " P 0þ, -“; ƒA ”-“60#Z ”! 0‬‬ ‫‪L  - +‬‬

‫أﺻ ــﺪر ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠ ــﻚ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪ ا‪ p‬ﺑﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ‪ ،‬ﺣﻔﻈﻪ ا‪ ،p‬اﻟﻤﺮاﺳ ــﻴﻢ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ اﻟﻼزﻣﺔ ﺑﺎﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ ﻋﻠﻰ أﻧﻈﻤﺔ اﻟﻤﺮاﻓﻌﺎت‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻋﻴﺔ وا{ﺟ ــﺮاءات اﻟﺠﺰاﺋﻴ ــﺔ واﻟﻤﺮاﻓﻌﺎت‬ ‫أﻣﺎم دﻳﻮان اﻟﻤﻈﺎﻟﻢ ‪..‬‬ ‫وﺻ ــﺪر أﻣ ــﺲ ﻋ ــﻦ اﻟﺪﻳ ــﻮان اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ﺑﻴﺎن‬ ‫ﺧﺎص ﺑﻬﺬه اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ ﺟﺎء ﻓﻴﻪ‪:‬‬ ‫»ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ ًا ﻟﺘﻮﺟﻴﻬ ــﺎت ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا‪ p‬ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳﻌﻮد‬ ‫اﻃﻠ ــﻊ ﻣﺠﻠﺲ اﻟ ــﻮزراء ﻋﻠﻰ ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت أﻧﻈﻤﺔ‬ ‫)اﻟﻤﺮاﻓﻌﺎت اﻟﺸ ــﺮﻋﻴﺔ‪ ،‬وا{ﺟ ــﺮاءات اﻟﺠﺰاﺋﻴﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﻤﺮاﻓﻌ ــﺎت أﻣ ــﺎم دﻳ ــﻮان اﻟﻤﻈﺎﻟ ــﻢ(‪ ،‬وﺑﻌ ــﺪ‬ ‫ﻣﻨﺎﻗﺸ ــﺘﻬﺎ أﺻﺪر اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻓﻲ ﺟﻠﺴﺘﻪ اﻟﻤﻨﻌﻘﺪة‬ ‫ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪١٤٣٥/١/٨‬ﻫـ اﻟﻘﺮارات اﻟﻼزﻣﺔ ﺣﻴﺎﻟﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﺑﻌ ــﺪ اﻃﻼع ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ‬ ‫اﻧﺘﻬ ــﻰ إﻟﻴﻪ ﻣﺠﻠﺲ اﻟ ــﻮزراء أﺻﺪر ﺣﻔﻈﻪ ا‪،p‬‬ ‫اﻟﻤﺮاﺳ ــﻴﻢ اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ اﻟﻼزﻣ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﻫﺬه‬ ‫ا‪U‬ﻧﻈﻤ ــﺔ‪ ،‬وﻗﺪ ﺟﺎء إﻗﺮار ﻫ ــﺬه ا‪U‬ﻧﻈﻤﺔ ﺗﺘﻮﻳﺠ ًﺎ‬ ‫ﻟﻤ ــﺎ ﻗﻀ ــﻰ ﺑ ــﻪ ﻧﻈ ــﺎم اﻟﻘﻀ ــﺎء وﻧﻈ ــﺎم دﻳ ــﻮان‬ ‫اﻟﻤﻈﺎﻟ ــﻢ‪ ،‬وآﻟﻴﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳ ــﺔ ﻟﻬﻤﺎ‪ ،‬وإﻧﺠﺎز ًا‬ ‫ﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ﺑﺎﻟﻐﺔ ا‪U‬ﻫﻤﻴﺔ ﻣﻦ ﻣﺮاﺣﻞ ﻣﺸﺮوع اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا‪ p‬ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﻣﺮﻓ ــﻖ اﻟﻘﻀﺎء‬ ‫ﻟﻴﺸﻤﻞ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﻜﻮﻧﺎت اﻟﻤﻨﻈﻮﻣﺔ اﻟﻘﻀﺎﺋﻴﺔ«‪.‬‬ ‫وﻳﺄﺗ ــﻲ ﺻ ــﺪور ﻫ ــﺬه ا‪U‬ﻧﻈﻤ ــﺔ اﻟﺜﻼﺛ ــﺔ‬ ‫اﺳ ــﺘﻤﺮار ًا ﻟﻨﻬ ــﺞ ﻫﺬه اﻟﺒ ــﻼد ﻣﻨﺬ ﺗﺄﺳﻴﺴ ــﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺮﺳ ــﻴﺦ دﻋﺎﺋﻢ اﻟﺤﻖ واﻟﻌﺪل‪ ،‬وا‪U‬ﺧﺬ ﺑﻤﺎ ﻳﺤﻔﻆ‬ ‫اﻟﺤﻘ ــﻮق وﻳﺼﻮﻧﻬﺎ وﺗﻤﻜﻴ ــﻦ ﻛﻞ ﻣﻦ وﻗﻌﺖ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﻣﻈﻠﻤ ــﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻄﺎﻟﺒ ــﺔ ﺑﺤﻘﻪ أﻣﺎم ﻗﻀ ــﺎء ﻳﺘﻮاﻓﺮ‬ ‫ﻓﻴ ــﻪ اﻻﺳ ــﺘﻘﻼل واﻟﻀﻤﺎﻧ ــﺎت اﻟﻜﺎﻓﻴ ــﺔ {ﻳﺼ ــﺎل‬ ‫اﻟﺤ ــﻖ إﻟﻰ ﻣﺴ ــﺘﺤﻘﻪ ﺑﻌﺪاﻟﺔ ﻧﺎﺟ ــﺰة‪ ،‬وﺗﻀﻤﻨﺖ‬ ‫ﻫﺬه ا‪U‬ﻧﻈﻤﺔ ﻓﻲ أﺣﻜﺎﻣﻬﺎ ﻧﻘﻠﺔ ﻧﻮﻋﻴﺔ ‪ ،‬ﺳ ــﻴﻜﻮن‬ ‫ﻟﻬ ــﺎ أﺛﺮﻫ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ أداء أﺟﻬ ــﺰة اﻟﻘﻀﺎء وﺗﻴﺴ ــﻴﺮ‬ ‫إﺟ ــﺮاءات اﻟﺘﻘﺎﺿ ــﻲ‪ ،‬إﻻ ﺧﻄ ــﻮة ﻣ ــﻦ ﺧﻄ ــﻮات‬ ‫ﻣﺴﻴﺮة ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻘﻀﺎء اﻟﺬي ﻳﻮﻟﻴﻪ ‪ ،‬ﺣﻔﻈﻪ ا‪،p‬‬ ‫رﻋﺎﻳﺘ ــﻪ واﻫﺘﻤﺎﻣ ــﻪ وﻫ ــﻮ ﻣﺎ ﻳﺒﺮز ﻣ ــﺪى ﺣﺮﺻﻪ‬ ‫ﻓﻲ إﻳﺠﺎد ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ ﺷ ــﻤﻮﻟﻴﺔ ﺗﺤﻘﻖ اﻟﻐﺎﻳﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺄﻣﻠﻬ ــﺎ ﻣﻘﺎﻣ ــﻪ اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﺳ ــﺒﻖ أن ﺻﺪرت‬ ‫اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣﻦ ا‪U‬ﻧﻈﻤ ــﺔ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺘﻜﺎﻣﻞ‬ ‫ﻣ ــﻊ ﻫﺬه ا‪U‬ﻧﻈﻤﺔ اﻟﺜﻼﺛﺔ‪ ،‬وﻣﻨﻬﺎ‪ :‬أﻧﻈﻤﺔ اﻟﻘﻀﺎء‬ ‫ودﻳﻮان اﻟﻤﻈﺎﻟﻢ واﻟﺘﻨﻔﻴﺬ واﻟﺘﺤﻜﻴﻢ‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻦ أﺑ ــﺮز اﻟﻤﻼﻣﺢ اﻟﺘ ــﻲ اﺷ ــﺘﻤﻠﺖ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ا‪U‬ﻧﻈﻤﺔ اﻟﺜﻼﺛﺔ اﻟﺘ ــﻲ واﻓﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﻤﻘﺎم اﻟﻜﺮﻳﻢ‬ ‫ﻣﺎ ﻳﺄﺗﻲ ‪:‬‬ ‫أو ًﻻ‪ :‬أﻧﻬ ــﺎ رﺳ ــﺨﺖ ﻣﺎ أﻗ ــﺮه ﻧﻈﺎﻣﺎ اﻟﻘﻀﺎء‬ ‫ودﻳ ــﻮان اﻟﻤﻈﺎﻟ ــﻢ ﻣ ــﻦ اﻻﺳ ــﺘﻨﺎد إﻟ ــﻰ اﻟﺠﺎﻧ ــﺐ‬ ‫اﻟﻤﻮﺿﻮﻋ ــﻲ ﻟﻠﻘﻀ ــﺎء دون اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﺸ ــﺨﺼﻲ‬ ‫ﻓﺎﻟﺪﻋ ــﺎوى ﺗﻨﻈﺮ ﻓﻴﻬﺎ دواﺋﺮ ﻗﻀﺎﺋﻴﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ ﺳ ــﻮا ًء ﺷ ــﻜﻠﺖ ﻣﻦ ﻗ ــﺎض واﺣﺪ أو‬ ‫أﻛﺜ ــﺮ وﺑﺼ ــﺮف اﻟﻨﻈ ــﺮ ﻋ ــﻦ ﺷ ــﺨﺼﻴﺔ اﻟﻘﺎﺿﻲ‬ ‫اﻟﺬي ﻳﻔﺼﻞ ﻓﻴﻬﺎ‪ .‬وﻗﺪ أرﺳ ــﺖ ﻫﺬه ا‪U‬ﻧﻈﻤﺔ ﻣﺒﺪأ‬ ‫اﻟﺘﺨﺼ ــﺺ اﻟﻨﻮﻋ ــﻲ ﻟﻠﻤﺤﺎﻛﻢ )وﻫ ــﻲ‪ :‬اﻟﻤﺤﺎﻛﻢ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ واﻟﻤﺤﺎﻛ ــﻢ اﻟﺠﺰاﺋﻴﺔ وﻣﺤﺎﻛ ــﻢ ا‪U‬ﺣﻮال‬ ‫اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ واﻟﻤﺤﺎﻛ ــﻢ اﻟﻌﻤﺎﻟﻴ ــﺔ واﻟﻤﺤﺎﻛ ــﻢ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ(‪ ،‬وﺑﻴﻨ ــﺖ إﺟ ــﺮاءات اﻟﺘﻘﺎﺿﻲ أﻣﺎﻣﻬﺎ‬ ‫ﻟﺘﺒﺎﺷ ــﺮ أﻋﻤﺎﻟﻬ ــﺎ وﻓﻘ ًﺎ ﻟﻤ ــﺎ ﺗﻀﻤﻨﺘﻪ آﻟﻴ ــﺔ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳ ــﺔ ﻟﻨﻈﺎﻣ ــﻲ اﻟﻘﻀ ــﺎء ودﻳ ــﻮان اﻟﻤﻈﺎﻟ ــﻢ‬ ‫وﻫﻮ ﻣﺎ ﺳ ــﻴﻨﻌﻜﺲ إﻳﺠﺎﺑ ًﺎ ﻋﻠﻰ ﺳ ــﺮﻋﺔ اﻟﺒﺖ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺪﻋﺎوى‪.‬‬ ‫ﺛﺎﻧﻴ ًﺎ‪ :‬أﻧﻬﺎ رﺳﻤﺖ ﻃﺮﻳﻖ اﺳﺘﺌﻨﺎف ا‪U‬ﺣﻜﺎم‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﺋﻴ ــﺔ وﻓﺼﻠﺖ إﺟﺮاءاﺗﻪ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎر أن ﻣﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﺌﻨﺎف ذات ﺻﻴﻐ ــﺔ ﺟﺪﻳ ــﺪة ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺮاﻓ ــﻊ‬ ‫ا{ﺷ ــﺮاﻓﻲ وﺗﺘﻄﻠ ــﺐ ﻧﻈ ــﺮ اﻟﺪﻋﻮى ﻣ ــﺮة أﺧﺮى‬ ‫أﻣ ــﺎم ﻣﺤﺎﻛ ــﻢ اﻻﺳ ــﺘﺌﻨﺎف ﺑﺤﻀ ــﻮر اﻟﺨﺼ ــﻮم‬ ‫ﺗﺤﺮﻳـ ـ ًﺎ ﻟﻠﻌﺪاﻟﺔ واﻟﺘﺤﻘﻖ ﺑﻘﺪر ا{ﻣﻜﺎن ﻣﻦ ﺻﺤﺔ‬ ‫اﻟﺤﻜ ــﻢ اﻟﻘﻀﺎﺋ ــﻲ وﺗﻮاﻓﻘﻪ ﻣﻊ أﺣﻜﺎم اﻟﺸ ــﺮﻳﻌﺔ‬ ‫ا{ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ وا‪U‬ﻧﻈﻤ ــﺔ ﻣﻊ إﻳﺠ ــﺎد ﺿﻤﺎﻧﺎت أﻛﺒﺮ‬ ‫ﻟﻠﻤﺘﻘﺎﺿﻴﻦ ﺑﺈﺗﺎﺣﺔ اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻟﻬﻢ ﻟﻌﺮض ﻣﺎ ﻟﺪﻳﻬﻢ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺷ ــﺄن اﻟﺪﻋ ــﻮى واﻟﺘﺮاﻓ ــﻊ ﻣﺮة أﺧ ــﺮى أﻣﺎم‬ ‫ﻗﻀﺎة آﺧﺮﻳﻦ‪.‬‬ ‫وﺳ ــﻦ اﻟﺘﻨﻈﻴ ــﻢ اﻟﻘﻀﺎﺋ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﻋﻬ ــﺪ ﺧﺎدم‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‪ ،‬ﺣﻔﻈ ــﻪ ا‪ ، p‬ﻣﺒ ــﺪأ ﺗﻌﺪد‬ ‫درﺟ ــﺎت اﻟﺘﻘﺎﺿ ــﻲ ﺑﻤ ــﺎ ﻳﺴ ــﻬﻢ ﻓﻲ ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻀﻤﺎﻧﺎت‪.‬‬ ‫ﺛﺎﻟﺜـ ـ ًﺎ‪ :‬أﻧﻬﺎ ﺑﻴﻨﺖ إﺟﺮاءات اﻻﻋﺘﺮاض أﻣﺎم‬ ‫اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ واﻟﻤﺤﻜﻤﺔ ا{دارﻳﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ اﻟﻠﺘﻴﻦ‬ ‫ﺗ ــﻢ إﻧﺸ ــﺎؤﻫﻤﺎ ‪U‬ول ﻣﺮة ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﺑﻤﻮﺟﺐ‬ ‫ﻧﻈﺎﻣﻲ اﻟﻘﻀﺎء ودﻳﻮان اﻟﻤﻈﺎﻟﻢ‪.‬‬ ‫وإﻧﺸ ــﺎء ﻫﺎﺗﻴ ــﻦ اﻟﻤﺤﻜﻤﺘﻴﻦ وﻣﺒﺎﺷ ــﺮﺗﻬﻤﺎ‬ ‫ﻟﻠﻌﻤ ــﻞ ﻳﻌ ــﺪ ﻣﺮﺣﻠ ــﺔ ﺟﺪﻳ ــﺪة وﻧﻘﻠﺔ ﻟﻠﻘﻀ ــﺎء ﻓﻲ‬

‫ ‪6 <5 53 Aƒ+,‬‬ ‫ ‪#@  " P 0þ 0#$‬‬ ‫ ‪ë *òF#8#@ A [5 ý*"5V+‬‬ ‫ ‪ë‬‬ ‫‪ò6ƒNA 13E)#8+‬‬ ‫=?‪13 J þ H#?, + 5\D#‬‬ ‫ ‪#D#Z :-#@  6#@A‬‬ ‫= ‪AVNA <+ 0A è *\6‬‬ ‫ ‪" P 0þ, T 0‬‬‫ ‪5+ K E--0A + 5A"ì1+‬‬ ‫  @‪ò3= 0A#? T#‬‬ ‫‪P‬‬ ‫ ‪[5  -5  FJ6(N 5‬‬ ‫‪ <=5 ò 5 \#$ A6‬‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﺣﻴ ــﺚ ﺳﺘﺸ ــﺮﻋﺎن ﻓ ــﻲ اﻟﻨﻈ ــﺮ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﺧﺘﺼﺎﺻﺎﺗﻬﻤ ــﺎ وﺑﺨﺎﺻ ــﺔ اﻟﺘﺤﻘﻖ ﻣﻦ ﺳ ــﻼﻣﺔ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴ ــﻖ أﺣ ــﻜﺎم اﻟﺸ ــﺮﻳﻌﺔ ا{ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ وا‪U‬ﻧﻈﻤﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﺪﻋ ــﺎوى اﻟﺘ ــﻲ ﻧﻈﺮﺗﻬ ــﺎ ﻣﺤﺎﻛ ــﻢ‬ ‫اﻻﺳﺘﺌﻨﺎف‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻦ أﺟ ــﻞ ﺗﻮﺣﻴ ــﺪ اﻻﺟﺘﻬ ــﺎد اﻟﻘﻀﺎﺋ ــﻲ‬ ‫ﻓﺎﻟﻤﺤﻜﻤ ــﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻣﻌﻨﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ وﺣﺪة‬ ‫ﺗﻔﺴ ــﻴﺮ أﺣ ــﻜﺎم اﻟﺸ ــﺮﻳﻌﺔ ا{ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ وا‪U‬ﻧﻈﻤﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺪﻋ ــﺎوى اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻔﺼ ــﻞ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻘﻀ ــﺎء وﻫﻮ‬ ‫ﻣﺎ ﺳ ــﻴﺤﻘﻖ ‪-‬ﺑﺈذن ا‪ -p‬وﺣ ــﺪة ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻟﻘﻮاﻋﺪ‬ ‫اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ واﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺪﻋﺎوى‪.‬‬ ‫راﺑﻌـ ـ ًﺎ‪ :‬إن ا‪U‬ﻧﻈﻤﺔ اﻟﺜﻼﺛ ــﺔ أﻛﺪت ﻋﻠﻰ ﺣﻖ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺪﻓ ــﺎع ﻟﻠﻤﺘﻘﺎﺿﻴ ــﻦ؛ ﺑﻮﺻﻔﻪ ﺣﻘـ ـ ًﺎ أﺻﻴﻼ ﺗﺠﺐ‬

‫ﻣﺮاﻋﺎﺗ ــﻪ واﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬وﻻ ﺳ ــﻴﻤﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ‬ ‫ﻟﻨﻈﺎم ا{ﺟﺮاءات اﻟﺠﺰاﺋﻴﺔ اﻟﺬي ﻟﻢ ﻳﻘﺘﺼﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫إﻗﺮار ﺣﻖ اﻟﻤﺘﻬﻢ ﻓﻲ اﻻﺳ ــﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﻮﻛﻴﻞ أو ﻣﺤﺎم‬ ‫ﻟﻠﺪﻓﺎع ﻋﻨ ــﻪ ﻓﻲ ﻣﺮﺣﻠﺘﻲ اﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ واﻟﻤﺤﺎﻛﻤﺔ؛‬ ‫ﺑ ــﻞ إﻧ ــﻪ ارﺗﻘ ــﻰ ﻓ ــﻲ ﺗﻄﺒﻴ ــﻖ ﻣﻌﺎﻳﻴ ــﺮ اﻟﻤﺤﺎﻛﻤﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎدﻟ ــﺔ إﻟﻰ أن ﺟﻌﻞ ﻟﻜﻞ ﻣﻦ ﻟﻴﺴ ــﺖ ﻟﺪﻳﻪ ﻣﻘﺪرة‬ ‫ﻣﺎﻟﻴ ــﺔ‪ ،‬اﻟﺤﻖ ﻓﻲ أن ﻳﻄﻠﺐ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ اﻧﺘﺪاب‬ ‫ﻣﺤ ــﺎم ﻟﻠﺪﻓﺎع ﻋﻨﻪ ﻋﻠﻰ ﻧﻔﻘ ــﺔ اﻟﺪوﻟﺔ‪ .‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺘﺄﻛﻴ ــﺪ ﻋﻠﻰ ﺿﺮورة ﻣﻌﺎﻣﻠ ــﺔ اﻟﻤﺘﻬﻢ ﺑﻤﺎ ﻳﺤﻔﻆ‬ ‫ﻛﺮاﻣﺘﻪ‪ ،‬وﺣﻈﺮ إﻳﺬاﺋﻪ أو ﻣﻌﺎﻣﻠﺘﻪ ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ ﻣﻬﻴﻨﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﻊ إﻳﺠﺎب إﺧﺒﺎره ﺑﺄﺳ ــﺒﺎب ﺗﻮﻗﻴﻔﻪ وﺣﻔﻆ ﺣﻘﻪ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻻﺗﺼﺎل ﺑﻤﻦ ﻳ ــﺮى إﺑﻼﻏﻪ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ أﻟﺰم ﻧﻈﺎم‬ ‫ا{ﺟ ــﺮاءات اﻟﺠﺰاﺋﻴ ــﺔ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ ﻛﺬﻟ ــﻚ ﺑﺘﻌﺮﻳ ــﻒ‬

‫اﻟﻤﺘﻬ ــﻢ ﺑﺤﻘﻮﻗ ــﻪ ا‪U‬ﺳﺎﺳ ــﻴﺔ‪ ،‬وﺟﻌ ــﻞ ﻟﻠﻤﻮﻗﻮف‬ ‫اﺣﺘﻴﺎﻃﻴًﺎ ﺣﻖ اﻟﺘﻈﻠﻢ ﻣﻦ أﻣﺮ ﺗﻮﻗﻴﻔﻪ‪.‬‬ ‫ﺧﺎﻣﺴـ ـ ًﺎ‪ :‬أن ا‪U‬ﻧﻈﻤ ــﺔ راﻋﺖ ﺣﻘ ــﻮق اﻟﻤﺮأة‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺤﺎﻛﻤﺔ واﻟﺘﺮاﻓﻊ‪ ،‬وﻳﺴ ــﺮت ﻟﻬﺎ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫ا{ﺟﺮاءات؛ ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻬﺎ ﺳﺮﻋﺔ اﻟﻔﺼﻞ ﻓﻲ اﻟﺪﻋﺎوى‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺮﻓﻌﻬ ــﺎ اﻟﻤ ــﺮأة ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﺎزﻋ ــﺎت اﻟﺰوﺟﻴﺔ‬ ‫واﻟﺤﻀﺎﻧﺔ واﻟﻨﻔﻘﺔ واﻟﺰﻳ ــﺎرة واﻟﻌﻀﻞ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫ﻣﻨﺢ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ ﺳ ــﻠﻄﺔ ا‪U‬ﻣ ــﺮ ﺑﺎ{ﺣﻀﺎر اﻟﺠﺒﺮي‬ ‫ﻓﻲ ﺣﺎل ﺗﺨﻠﻒ اﻟﻤﺪﻋﻰ ﻋﻠﻴﻪ ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻨﺎزﻋﺎت‪.‬‬ ‫إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟﻰ أن ﻟﻠﻤﺮأة اﻟﺨﻴﺎر ﻓ ــﻲ إﻗﺎﻣﺔ دﻋﻮاﻫﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﺑﻠﺪﻫﺎ أو ﺑﻠﺪ اﻟﻤﺪﻋﻰ ﻋﻠﻴﻪ‪ .‬ﻣﻊ ﻣﺮاﻋﺎة ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫ﺗﻴﺴ ــﻴﺮ ا{ﺟﺮاءات اﻟﺠﺰاﺋﻴ ــﺔ ﻓﻲ ﺣﻘﻬﺎ إذا ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻣﺘﻬﻤﺔ‪.‬‬ ‫ﺳﺎدﺳ ًﺎ‪ :‬أن ﻧﻈﺎم اﻟﻤﺮاﻓﻌﺎت اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ أوﺟﺪ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘـ ـ ًﺎ ﻣﺨﺘﺼ ــﺮة ﻟﻠﺤ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻤﺎﻃﻠﺔ ﻓ ــﻲ أداء‬ ‫اﻟﺤﻘﻮق وﺗﻌﻮﻳﺾ اﻟﻤﺘﻀ ــﺮر؛ ﻓﺄوﻛﻞ ﻟﻠﻤﺤﻜﻤﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ أﺻﺪرت اﻟﺤﻜ ــﻢ ﻧﻈﺮ دﻋﻮى اﻟﺘﻌﻮﻳﺾ ﻋﻦ‬ ‫ا‪U‬ﺿ ــﺮار اﻟﻨﺎﺗﺠﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻤﺎﻃﻠﺔ ﻓﻲ أداء اﻟﺤﻘﻮق‬ ‫ﻣﺤﻞ اﻟﺪﻋﻮى‪.‬‬ ‫ﺳ ــﺎﺑﻌ ًﺎ‪ :‬أن ا‪U‬ﻧﻈﻤﺔ أﺧ ــﺬت ﺑﻤﺒﺪأ اﻟﻤﺮوﻧﺔ‬ ‫ﻓﻲ ا{ﺟﺮاءات وﺗﻘﻠﻴﻞ أﻣﺪ اﻟﺘﻘﺎﺿﻲ ﻣﻊ اﺳﺘﻤﺮار‬ ‫ﻣﺒﺪأ ﻣﺠﺎﻧﻴﺘﻪ؛ وذﻟﻚ ﺑﺎﻟﻨﺺ ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺾ ا‪U‬ﺣﻜﺎم‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺤﻘ ــﻖ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺒ ــﺪأ‪ ،‬وﻣ ــﻦ ذﻟﻚ ﺟ ــﻮاز أن‬ ‫ﻳﻜﻮن اﻟﺘﺒﻠﻴ ــﻎ وﻓﻘ ًﺎ ﻟﻨﻈﺎم اﻟﻤﺮاﻓﻌﺎت اﻟﺸ ــﺮﻋﻴﺔ‬ ‫ﺑﻮﺳ ــﺎﻃﺔ اﻟﻤﺤﻀﺮﻳ ــﻦ أو ﺑﻮﺳ ــﺎﻃﺔ ﺻﺎﺣ ــﺐ‬ ‫اﻟﺪﻋ ــﻮى إذا ﻃﻠ ــﺐ ذﻟ ــﻚ‪ ،‬ﻣﻊ ﺟ ــﻮاز اﻻﺳ ــﺘﻌﺎﻧﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﺨ ــﺎص ﻓ ــﻲ ﺗﺤﻀﻴﺮ اﻟﺨﺼ ــﻮم‪ .‬ﻣﻊ‬ ‫ﺗﺨﻔﻴ ــﻒ أﻋﺒ ــﺎء ﻣﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﻣﻮاﻋﻴﺪ ﻧﻈ ــﺮ اﻟﺪﻋﻮى؛‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ أوﺟ ــﺐ ﻧﻈ ــﺎم اﻟﻤﺮاﻓﻌﺎت اﻟﺸ ــﺮﻋﻴﺔ وﻛﺬا‬ ‫ﻧﻈ ــﺎم اﻟﻤﺮاﻓﻌ ــﺎت أﻣﺎم دﻳ ــﻮان اﻟﻤﻈﺎﻟ ــﻢ ﺗﺤﺪﻳﺪ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺠﻠﺴ ــﺔ ا‪U‬وﻟﻰ اﻟﻤﺤ ــﺪدة ﻟﻨﻈﺮ اﻟﺪﻋﻮى‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺘﺎرﻳﺦ اﻟﺬي ﺗﺮﻓﻊ ﻓﻴﻪ اﻟﺪﻋﻮى‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ أﺟ ــﺎز ﻧﻈ ــﺎم اﻟﻤﺮاﻓﻌ ــﺎت أﻣ ــﺎم دﻳﻮان‬ ‫اﻟﻤﻈﺎﻟﻢ إﺳ ــﻨﺎد ﻣﻬﻤﺔ ﺗﺤﻀﻴﺮ اﻟﺪﻋﻮى ا{دارﻳﺔ‬ ‫إﻟﻰ أﺣ ــﺪ ﻗﻀﺎة اﻟﺪاﺋ ــﺮة؛ {ﻋ ــﺪاد ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻣﻮﺟﺰ‬ ‫ﻋﻨﻬ ــﺎ ﺗﻤﻬﻴ ــﺪ ًا ﻟﻠﻔﺼﻞ ﻓﻴﻬ ــﺎ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﺴ ــﻬﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﺳ ــﺮﻋﺔ اﻟﻔﺼ ــﻞ ﻓﻲ اﻟﺪﻋ ــﻮى‪ .‬إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟﻰ ذﻟﻚ؛‬ ‫ﻓﻘﺪ ﺣﺴ ــﻢ ﻧﻈﺎم اﻟﻤﺮاﻓﻌﺎت أﻣﺎم دﻳﻮان اﻟﻤﻈﺎﻟﻢ‬ ‫إﺷ ــﻜﺎل ﺗﺄﺧ ــﺮ اﻟﺨﺼ ــﻮم وﻋ ــﺪم ﺣﻀﻮرﻫ ــﻢ‬ ‫ﻟﻤﻮاﻋﻴ ــﺪ ﻧﻈ ــﺮ اﻟﺪﻋ ــﻮى؛ ﻓﺄﺟ ــﺎز ﻟﻠﻤﺤﻜﻤ ــﺔ أن‬ ‫ﺗﺤﻜ ــﻢ ﻓ ــﻲ اﻟﺪﻋ ــﻮى ﻓ ــﻲ اﻟﺠﻠﺴ ــﺔ ا‪U‬وﻟ ــﻰ إذا‬ ‫ﻟ ــﻢ ﻳﺤﻀﺮﻫ ــﺎ اﻟﻤﺪﻋ ــﻲ أو ﺗﺸ ــﻄﺒﻬﺎ‪ .‬أﻣ ــﺎ إذا ﻟﻢ‬ ‫ﺗﺤﻀﺮ اﻟﺠﻬﺔ اﻟﻤﺪﻋﻰ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺠﻠﺴﺔ ا‪U‬وﻟﻰ‬ ‫ﻓﺘﺆﺟ ــﻞ اﻟﺪﻋ ــﻮى إﻟﻰ ﺟﻠﺴ ــﺔ ﺛﺎﻧﻴ ــﺔ ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺤﻜﻤ ــﺔ أن ﺗﻔﺼﻞ ﻓﻲ اﻟﺪﻋ ــﻮى ﺧﻼﻟﻬﺎ‪ ،‬وﻳﻌﺪ‬ ‫اﻟﺤﻜ ــﻢ ﻓ ــﻲ ﻫﺬه اﻟﺤﺎﻟ ــﺔ ﺣﻀﻮرﻳـ ـ ًﺎ‪ ..‬ﻛﻤﺎ ﻗﻀﻰ‬ ‫اﻟﻨﻈﺎم ﺑﺄن ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ ا‪U‬ﺣﻜﺎم اﻟﺼﺎدرة‬ ‫ﺿ ــﺪ اﻟﺠﻬ ــﺎت ا{دارﻳﺔ ﺗﻘﻊ ﻋﻠﻰ ﻋﺎﺗ ــﻖ اﻟﻮزراء‬ ‫ورؤﺳ ــﺎء ا‪U‬ﺟﻬﺰة اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ اﻟﻤﺴﺘﻘﻠﺔ‪ ،‬وﻧﺺ‬ ‫اﻟﻨﻈ ــﺎم ﻛﺬﻟ ــﻚ ﻋﻠﻰ أن اﻟﺤﻜ ــﻢ اﻟﻘﻀﺎﺋﻲ اﻟﺼﺎدر‬ ‫ﺑﺈﻟﻐ ــﺎء اﻟﻘﺮار ا{داري ﺣﺠﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺎﻓﺔ؛ ﺑﺤﻴﺚ‬ ‫ﻳﺴﺘﻔﻴﺪ ﺳﺎﺋﺮ ا‪U‬ﺷﺨﺎص وﻟﻮ ﻟﻢ ﻳﻜﻮﻧﻮا أﻃﺮاﻓ ًﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺪﻋﻮى ﻣﻦ إﻟﻐﺎء اﻟﻘﺮار ا{داري اﻟﺬي ﻳﻤﺲ‬ ‫ﻣﺼﺎﻟﺤﻬ ــﻢ دون ﺣﺎﺟﺔ إﻟﻰ رﻓﻊ دﻋﻮى ﻣﺴ ــﺘﻘﻠﺔ‬ ‫ﻟﻜﻞ واﺣﺪ ﻣﻨﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﺗﺠ ــﺪر ا{ﺷ ــﺎرة إﻟ ــﻰ أﻧ ــﻪ ﺑﺼ ــﺪور ﻧﻈ ــﺎم‬ ‫اﻟﻤﺮاﻓﻌﺎت أﻣﺎم دﻳ ــﻮان اﻟﻤﻈﺎﻟﻢ‪ ،‬ﻳﻜﻮن اﻟﻘﻀﺎء‬ ‫ا{داري ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻗ ــﺪ اﺳ ــﺘﻘﻞ ﺑﻨﻈﺎم ﺧﺎص‬ ‫{ﺟﺮاءات اﻟﺘﻘﺎﺿﻲ أﻣﺎﻣﻪ‪ ،‬وﺑﺬﻟﻚ ﻳﺴﺠﻞ ﺗﻤﻴﺰ ًا‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻣﺴﺒﻮق ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﺪوﻟﻲ؛ ‪U‬ن اﻟﺪول‬ ‫اﻟﻌﺮﻳﻘ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﻘﻀ ــﺎء ا{داري ﻟ ــﻢ ﺗﺼﺪر ‪ ،‬ﺣﺘﻰ‬ ‫ا„ن‪ ،‬ﻗﻮاﻧﻴ ــﻦ ﺧﺎﺻﺔ {ﺟ ــﺮاءات اﻟﺘﻘﺎﺿﻲ أﻣﺎم‬ ‫اﻟﻘﻀﺎء ا{داري؛ إذ ﺗﺴ ــﺘﻨﺪ إﺟﺮاءات اﻟﺘﻘﺎﺿﻲ‬ ‫ﻓﻴﻬ ــﺎ إﻟﻰ ا‪U‬ﺻﻮل اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺮاﻓﻌﺎت وﺑﻌﺾ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﺗﺘﻀﻤﻨ ــﻪ ا{ﺟ ــﺮاءات اﻟﻤﺪﻧﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ أﺣﻜﺎم‪،‬‬ ‫إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﺑﻌ ــﺾ ا‪U‬ﺣ ــﻜﺎم ا{ﺟﺮاﺋﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﻧ ــﺺ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻘﻮاﻧﻴ ــﻦ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﺟﺰﺋ ــﻲ ﻏﻴﺮ‬ ‫ﺷ ــﺎﻣﻞ‪ .‬وﻓ ــﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ؛ ﻓ ــﺈن ﻗﻮاﻋ ــﺪ اﻟﻤﺮاﻓﻌﺎت‬ ‫وا{ﺟ ــﺮاءات أﻣﺎم دﻳﻮان اﻟﻤﻈﺎﻟﻢ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺻﺪرت‬ ‫ﻋ ــﺎم ‪١٤٠٩‬ﻫـ ـ اﻟﻤﻌﻤﻮل ﺑﻬﺎ إﻟﻰ ﺣﻴﻦ ﻧﻔﺎذ ﻧﻈﺎم‬ ‫اﻟﻤﺮاﻓﻌ ــﺎت أﻣﺎم دﻳﻮان اﻟﻤﻈﺎﻟﻢ ـ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﺷ ــﺎﻣﻠﺔ‬ ‫‪U‬ﻏﻠﺐ أﺣ ــﻜﺎم اﻟﻤﺮاﻓﻌﺎت ا{دارﻳ ــﺔ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬ ‫أﻧﻬﺎ ﻟﻢ ﺗﺴﺘﻘﻞ ﺑﺈﺟﺮاءات اﻟﺘﻘﺎﺿﻲ أﻣﺎم اﻟﻘﻀﺎء‬ ‫ا{داري‪ ،‬ﺣﻴﺚ إﻧﻬﺎ اﺷﺘﻤﻠﺖ ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺾ ا‪U‬ﺣﻜﺎم‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺪﻋﺎوى اﻟﺠﺰاﺋﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺑﻬ ــﺬا ﻳﺘﺒﻴﻦ ﺗﻔ ــﺮد ﻧﻈﺎم اﻟﻤﺮاﻓﻌ ــﺎت أﻣﺎم‬ ‫دﻳﻮان اﻟﻤﻈﺎﻟﻢ اﻟﺬي اﺳﺘﻘﻞ ﺑﺈﺟﺮاءات اﻟﺘﻘﺎﺿﻲ‬ ‫أﻣﺎم اﻟﻘﻀ ــﺎء ا{داري؛ ﺗﻘﺪﻳﺮ ًا ﻟﻠﻄﺒﻴﻌﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﻟﻠﺪﻋﻮة ا{دارﻳﺔ واﺧﺘﻼف ﻣﺮاﻛﺰ اﻟﺨﺼﻮم ﻓﻴﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﻘﺘﻀﻲ إﻓﺮاد إﺟﺮاءاﺗﻬﺎ ﻓﻲ ﻧﻈﺎم ﻣﺴﺘﻘﻞ‬ ‫ﻳﺤﻘ ــﻖ اﻟﻤﻮازﻧﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺘﻘﺎﺿﻴﻦ‪ ،‬وﻳﺤﺎﻓﻆ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻀﻤﺎﻧﺎت اﻟﻘﻀﺎﺋﻴﺔ ﺧﻼل إﺟﺮاءات اﻟﻤﺮاﻓﻌﺔ‪.‬‬


32

1! "HS A PH+,óA#$ <0> NE

òE,V=#ZA - 5+, T

19

A 6=5#0V+ õ ÷>AA

( &" -AV-0

pN)lAb(

8

ëN#8 ë6-0#Zí3E“ A ”

ë 5 5 ë íV0&KA#ZE" =' 

?)L2]‚(

3)lb9db(

CJ›c<¥Di{6&cal-madina.com

 0+9 &45

36

      (  )   !"  - #$% & '

* 

2 í3 " P 0þ, -“; ƒA ”-“60#Z ‫ !" ”ا‬0A Aƒ+>;#? 0  #@ A 0 V+ " A#@-( #D = #MNŽ H#?,  *0A <5 5 é#8 ë  -è  #$0  Bí AE  >AA  9= þ , P #M U) #?

(>*+, ýE)#?ý N  = þ, -! A>NA (+ @ 06, " P 0þ ó#@E K#M! -<= í - FH -#MN --í "6XHA .-65 K#F 60#? P ì þ, 0ƒ*- 0> „FN( í , - -5  FJ6 = 0é P(N 5

 0#MNA  #? Š  - #@  5 + K  E-" P 0þ, -0 2

Madina 20131123  

20131123

Advertisement