Page 1

‫‬

‫‪       ! "  # $‬‬ ‫) ! ‪% &' #() #*& (,-‬‬

‫اﺧﻴﺮة‬ ‫ﺻﻮرة ﻗﻠﻤﻴﺔ‬

‫  !!‬ ‫اﺳﺘﺒﺸ ــﺮ ﺳ ــﻜﺎن اﻟﻄﺎﺋﻒ ﻗﺒﻞ ‪ ٣‬ﺳ ــﻨﻮات‬ ‫ﺑﺘﺼﺮﻳﺤ ــﺎت وزﻳﺮ اﻟﻤﻴﺎه اﻟﺘﻲ أﻛﺪ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ‬ ‫اﻧﺘﻬ ــﺎء ا‪T‬زﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﻄﺎﺋﻒ إﻟﻰ ا‪T‬ﺑﺪ ﺧﺼﻮﺻﺎ‬ ‫أﻧﻬ ــﺎ أﺻﺒﺤﺖ ﻣﺰﻣﻨ ــﺔ ﻣﻊ اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ ﻋﻠﻰ ﻣﺪار‬ ‫ﺳﻨﻮات ﻃﻮﻳﻠﺔ‪.‬‬ ‫وﻟﻢ ﻳﻜﺪ ﻳﺠﻒ ﺗﺼﺮﻳﺢ وزﻳﺮ اﻟﻤﻴﺎه اﻟﺬي‬ ‫ﻧﺸ ــﺮ ﻓ ــﻲ اﻟﺼﺤﻒ ﺣﺘﻰ ﻋ ــﺎدت ا‪T‬زﻣ ــﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺘﻜ ــﺮر ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎم ﺗﺤ ــﺖ أﻋ ــﺬار ﻏﺮﻳﺒ ــﺔ ﻓﻤﺮة‬ ‫ﻳﻘﻮﻟﻮن اﻟﻨﻘﺺ ﻣﻦ اﻟﺘﺤﻠﻴﺔ‪ ،‬وأﺧﺮى ﻳﻘﻮﻟﻮن‬ ‫زﻳ ــﺎدة ﻋﺪد اﻟﺴ ــﻴﺎح‪ ،‬وﻣﺮة ﻳﻘﻮﻟ ــﻮن رﻣﻀﺎن‬ ‫واﻟﺤ ــﺞ‪ ،‬وﻻﺑﺪ ﻣﻦ ﺳ ــﺤﺐ ﻛﻤﻴﺎت ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻴﺎه‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻣﻜﺔ‪ ،‬وﻫﻜﺬا ﺗﺘﻜﺮر ا‪T‬ﻋ ــﺬار دون أي أﻣﻞ‬ ‫ﻟﺤﻠﻬﺎ‪.‬‬ ‫واﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ اﻟﻜﺒﺮى أن ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺷ ــﺮﻛﺔ اﻟﻤﻴﺎه ﻳﻨﻜ ــﺮون وﺟ ــﻮد أي أزﻣﺔ‪.‬‬ ‫واﻟﻤﻮاﻃﻨ ــﻮن ﻓ ــﻲ اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ ﻳ ــﺮددون ﻋﺒ ــﺎرة‬ ‫ﻻ ﻧ ــﺪري ﻋ ــﻦ ﺻﺤﺘﻬ ــﺎ وﻫ ــﻲ أن اﻟﺒﻌ ــﺾ ﻟﻬﻢ‬ ‫ﻣﺼﺎﻟ ــﺢ ﻓ ــﻲ ﺗﻜ ــﺮار ا‪T‬زﻣ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻄﺎﺋﻒ ﻣﻦ‬ ‫أﺟﻞ ﺗﺸ ــﻐﻴﻞ اﻟﻮاﻳﺘﺎت‪ .‬ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﻄﺎﻟﺐ اﻟﺒﻌﺾ‬ ‫ﺑﻀ ــﺮورة إﻟﻐ ــﺎء ﺷ ــﺮﻛﺔ اﻟﻤﻴﺎه واﻟﻌ ــﻮدة إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ ﻓﻘﺪ ﻳﻜﻮن ﻣﻨﻈﻤًﺎ أﻛﺜﺮ‪.‬‬

‫ﺳﻌﻴﻴﻴﻴﻴﻴﻴﻴﻴﻴﻴﻴﻴﺪ‬

‫ﻛﻼم ﺻﻮرة‬

‫ ‪ -     -‬‬

‫ ‪," -" / 0()1 2 34‬‬

‫اﻟﺤﺒﺮ ا ﺻﻔﺮ‬ ‫   ‬

‫        !‬ ‫‪›JKg¨f‬‬ ‫‪sGe+iCC+¦fs‬‬ ‫‪G*iCCQ‬‬ ‫‪ G*4eCC0Q‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪Q gT sG*©D„CC6eV‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪Q EÎ<K‬‬ ‫‪Q Q&*Œƒ«vMR‬‬ ‫Ÿ‪"µ‬‬ ‫‪Ÿ*{QQ ŽG*¢K'¦ƒ€G¢¦F4aG*K‬‬ ‫‪g‬‬ ‫¡*‪sG‬‬ ‫‪¦f+¢¦D4e‬‬ ‫‹‬ ‫‪G*u‬‬ ‫*‪S:‬‬ ‫…{ ‪Q‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪Q MQ K‬‬ ‫‪T R‬‬ ‫{‪iH*{QQ —šGu‬‬ ‫¦‪sšG‬‬ ‫›*‪ƒ«vG‬‬ ‫”¦œ‪J‬‬ ‫‪MQ µ*'N ¦ƒ6R‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪O /S‬‬ ‫‪Q ¤¨SDh¦fsG*Kg¨f‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪"$e+Q (ÎG„7a‬‬ ‫‪O 1K‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪"qD{‹G*a0&*"z1&eMQ eHS‬‬ ‫¡*‪Q 4aQ”+iJe/Q ¦G‬‬ ‫‪Q SHz1&eMQ œ*'¦ƒ6¤V‬‬ ‫*(‪R I‬‬ ‫‹©‪„V G**zJ‬‬ ‫š¦*‪H‬‬ ‫&‪H‬‬ ‫‪e‬‬ ‫‬‫‪˜GzGiQ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‬ ‫¡*‪ƒG‬‬ ‫‪SH‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪Q Q V‬‬ ‫‪X‬‬ ‫*‪Q G S…€’U ¡G‬‬ ‫‪O Q¡S-fDSQ lCCCIU Q&*œCCC‬‬ ‫‪f Q¡ QkDU &*«CCCS‬‬ ‫‪V ,Q T~CCCS<L4Q Q&*fCCCžQ ISV (*jCCC‬‬ ‫*&‪U /Q Q‬‬ ‫‪Q a¡SU <SjG§CCCC‬‬ ‫*‪Q fžQ qG‬‬ ‫‪fIQ &*¬S‬‬ ‫*‪Q /R |G‬‬ ‫*( ‪Q 3SQ‬‬ ‫*‪Q ¡SU <£fQ F‬‬ ‫‪U „€DS‬‬ ‫‪Q |R tU S„6SšaCCC‬‬ ‫‪W |R tCCS‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪f Q¡ Q’G*MSR |CC„6Q ifg‬‬ ‫§‪i‬‬ ‫‪T £SV (fD‬‬ ‫*( ‪Q 3SQ‬‬ ‫‪Q DmU |CCC‬‬ ‫‪Q CCCCC‬‬ ‫‪R R› R•G*Sš*§Q J«S‬‬ ‫*‪Q RnF‬‬ ‫*‪Q „G‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪¨ Q¡CCCCžG*S‬‬ ‫«*‪'K|R H‬‬ ‫‪Q Q¡žG*S‬‬ ‫‪R‬‬ ‫¨= ‪U I&*|Q ªU‬‬ ‫‪R $fCCCCMSQ |gSU ˜ U›S GœR G Q{CCCCMO‬‬ ‫‪R lCCCIU Q&*KQ‬‬ ‫*‪¨ Q¡„­G‬‬ ‫§Ž ‪V ˆQ |U DQ KQ‬‬ ‫‪R ‡Q „€U +Q K‬‬ ‫‪T Q {U +Q hX tG*«S‬‬ ‫‪R D¦R |Q ˜U MQ KQ‬‬ ‫§Ž ‪Q‬‬ ‫*‪S „­R wG‬‬ ‫*‪S HR aG‬‬ ‫‪fIQ §Q JU Q&*S¦S|ªCCC‬‬ ‫¨‪¥„S €’U I‬‬ ‫**‪Q Q›<Q £fQ JQ $R |U žG‬‬ ‫›‪Q CCC‬‬ ‫‪R ˜R MS‬‬ ‫¨= ‪U‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫*( ‪Q 3SQ‬‬ ‫‪Q <Q £§CCCC‬‬

‫أدّت ا‪T‬ﻣﻄﺎر اﻟﻐﺰﻳﺮة إﻟﻰ ﺗﻜﻮن اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺸ ــﻼﻻت اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ ﺑﻤﺮﺗﻔﻌﺎت اﻟﺒﺎﺣﺔ‪ .‬وﻗﺪ اﻛﺘﺴ ــﺖ اﻟﺠﺒﺎل وا‪T‬ودﻳﺔ ﺑﺎﻟﺜﻠﻮج وﺗﻜﻮﻧﺖ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸﻼﻻت اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ اﻟﺘﻲ اﻧﻬﻤﺮت ﻣﻦ اﻟﺠﺒﺎل ﺑﺴﺒﺐ ﻗﻮة اﻧﺪﻓﺎع اﻟﻤﻴﺎه و زادت ﻣﻦ ﺟﻤﺎل اﻟﻄﺒﻴﻌﺔ اﻟﺨﻼﺑﺔ واﻣﺘ‪z‬ت ا‪T‬ودﻳﺔ‪.‬‬

‫اﻻﻋﻼم اﻟﺠﺪﻳﺪ‬ ‫د‪.‬ﻋﺎﺋﺾ اﻟﻘﺮﻧﻲ @‪Mar ٣١ Dr_alqarnee‬‬

‫إذا ﺗﺸﺎﻏﻠﺖ ﺑﻤﺎ ﻳﻬﻤﻚ أﻧﺠﺰت أﻋﻤﺎﻟﻚ وأرﺣﺖ ﻧﻔﺴﻚ ﻣﻦ‬ ‫ﻧﺼﻒ اﻟﻤﺸﻜﻼت اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺤﻤﻠﻬﺎ وﻫﻲ ﻻ ﺗﻌﻨﻴﻚ ﻓﺎﻋﻠﻢ ﺑﻤﺎ‬ ‫ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻴﻚ ﻓﻌﻠﻪ واﺗﺮك ﻣﺎ ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺎس ﻓﻌﻠﻪ‪.‬‬ ‫أ‪ .‬د‪ .‬ﻃﺎرق اﻟﺤﺒﻴﺐ @‪٧h Talhabeeb‬‬ ‫ا‪T‬زﻣ ــﺎت ﻓﺮﺻ ــﺔ ﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ ﺣ ــﺐ ﺧﺪﻣ ــﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ ﻟ ــﺪى‬ ‫اﻟﻨﺎﺷ ــﺌﺔ‪ ..‬ﺗﻌﺎﻃﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ ﻣﻊ ا‪T‬زﻣﺎت ﺑﺘﺒ ــﺎدل اﻟﺘﻬﻢ‬ ‫ﺑ ــﺪ ًﻻ ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻤﻞ ا‪Y‬ﻏﺎﺛ ــﻲ ﻗﺪ ﻳﻨﻘ ــﺺ ﻗﻴﻤ ــﺔ اﻟﻮﻃﻦ ﻟﺪى‬ ‫اﻟﻨﺎﺷﺌﺔ‪.‬‬ ‫د‪ .‬ﻋﺒﺪا\ اﻟﺴﻠﻤﺎن @‪Mar ٢٥ abdulaas‬‬ ‫ﻟﺘﻜ ــﻦ إﻳﺠﺎﺑﻴًﺎ‪ :‬ﻻ ﺗﺘ ــﺮك ﻓﻲ ﻗﻠﺒﻚ ﻣﻜﺎ ًﻧ ــﺎ ﻟﻠﻜﺮاﻫﻴﺔ‪T ،‬ﻧﻬﺎ‬ ‫ﺳ ــﻮف ﺗﺴ ــﺪ ﺷ ــﺮاﻳﻴﻨﻚ وﺗﺮﻓﻊ ﺿﻐﻄﻚ أﻛﺜﺮ ﻣﻤ ــﺎ ﺗﻔﻌﻠﻪ‬ ‫ﻛﻤﻴﺔ اﻟﻜﻮﻟﻴﺴﺘﺮول اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓﻲ اﻟﻬﺎﻣﺒﻮرﺟﺮ!‬

‫ﻣﻦ اﻟﻤﻮﻗﻊ‬

‫‪„94&*¡ SH,24*¦G*$e‬‬ ‫‹‪Q -aQ”Gœ¦E&*ŸÎQQ —G**zJa‬‬ ‫‪Q +Q‬‬ ‫‪Q fQ I&µ*k+Q 4e‬‬ ‫‪Q ƒ«Q‬‬ ‫‪0iCC0e‬‬ ‫*Ÿ‪ƒ6K‬‬ ‫‹{‪{CCŽG*iCCF‬‬ ‫‪HQ‬‬ ‫š‪œ*'¦ƒ6§CC‬‬ ‫{‪Q +Q e/(Q µ*©CCDgT sG*h‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪R <i‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫{‪h¦/KL‬‬ ‫‪M‬‬ ‫¡‬ ‫‪Hg‬‬ ‫‪sG*$e‬‬ ‫‪£‬‬ ‫‪”R‬‬ ‫‪D‬‬ ‫‪¡S‬‬ ‫‬ ‫‪D"g¨f‬‬ ‫‪sšG‬‬ ‫‪gs‬‬ ‫¦*‪G‬‬ ‫"‪ƒ«1‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪Q Q R‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪Q T R‬‬ ‫‪˜GQ3i¨J*{ QFL{CC‬‬ ‫‪M‬‬ ‫¡‬ ‫‪Hž£ ‬‬ ‫‪z‬‬ ‫&‪+„6‬‬ ‫‪e‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪µ‬‬ ‫‪ÎCC)eQ‬‬ ‫‪E‬‬ ‫‪¦CC‬‬ ‫*‪ƒ«vG‬‬ ‫‪SHK˜GQ‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪›HeQ‬‬ ‫‪SHK„CC¨1{G*›W‬‬ ‫‪N I¥{CCfj‹MQ K‬‬ ‫‪R —-Q L{CC‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪Q MQ ¡Hž£ ‬‬ ‫‪T GzjG*¡CC SHeCC<¦Q‬‬ ‫*‪aT CCG‬‬ ‫‪¥zJK¤Q‬‬ ‫¨{‪Q GŒƒ«vMQ gCC¨f0‬‬ ‫‪Q Q=¡ SH¤QGi¨S‬‬ ‫‪Q Eµh¦CCfsGeD4K‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪R‬‬ ‫=‪"Ÿ¦mšFŸ&*",aCC¨ƒG*iCC¨ ‬‬ ‫*‬ ‫&‬ ‫‪©CCD$e‬‬ ‫”…‪/ªzG*ŒCC‬‬ ‫‪G*,{CC—S‬‬ ‫‪D©CCJ‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪›¨GQ3{¨=¡CC SH¡¨SD˜Ge/,‬‬ ‫‪Q }T CC<"Ö*e£04–kCCGeQE¡CC¨ S0‬‬ ‫&=‪©fšQEl{CC¨0"i¨ ‬‬ ‫‪*©DeCC£ƒ‘QI„«Ee R-eCC£VI&*žCC=4""™*¦CC£‬‬ ‫‪MQ‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪kGeQE3(*"™e‹HQ‬‬ ‫™Ž*‪«g›E«D«›G‬‬ ‫‪G«S‬‬ ‫‪gX 04f‬‬ ‫‪Q H™G«S‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫«‪Q ˜0*¬a+‬‬ ‫‪Q ˜„7*¬a+T‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪R I¢S‬‬ ‫™Ž*‪«IfCCCC˜+«CC›G‬‬ ‫&‪G§CCCCCCE‬‬ ‫™Ž*‪*K«I|¤T „6«›G‬‬ ‫&‪G§CCCE‬‬ ‫‪*K‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫¡Œ‪«IfCCCCC‬‬ ‫’€„‪H«CCCCCCC‬‬ ‫‪I,‬‬ ‫™‪„9‬‬ ‫‪G4‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫¡‪Q‬‬ ‫&‪Q §CCC„8‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫¨‪T~CCCCC<K«CCC0K4‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪T *K‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪"©”+Q *3eHeN‬‬ ‫‪Q  ƒ0Q‬‬ ‫*‪g¨fsG‬‬ ‫¨‪S G*{CC‬‬ ‫‪Q=ª{ˆQIi£/K©Dœ¦CCQ”G*©CC”+Q‬‬ ‫‪Q ¢&V *i‹ƒ9*¦j‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪µ(V *¤QGi¨S‬‬ ‫&‪vG*K‬‬ ‫‪—jMQ h¦CCfsG*K‬‬ ‫‪Q *ajfGeF¢ÎHeQ‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪Q Eµg¨fsGeD{f‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪ƒ«vGe+‬‬ ‫¦‪¡H2‬‬ ‫‪R‬‬ ‫'‪R µ(V *¤GeQ /K¥‬‬ ‫‪Q Ke£+Q ›j—MQ µh¦fsG*K¦CC‬‬ ‫‪Q /¦+‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪i¨0΃G*wM4eQ‬‬ ‫‪jGŒƒ«vQ-µ©jG*¦ƒ«vG*,2e‬‬ ‫…‹‪+¤‬‬ ‫‪MR‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪T‬‬ ‫ ‪Arfaj1‬‬

‫‪Arfaj555@yahoo.com‬‬

‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٢٠‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫أﺧﺒﺎر ﺧﻔﻴﻔﺔ‬

‫     ‪    ..‬‬ ‫ ‪ !"# $ %%& '()* + #‬‬ ‫*‪5epI(* ¢*¦CC ‹+4¦ƒ€ G*{fvG‬‬ ‫‪ g/4©DueCCjjDµ*K*aCC£G*•M{:¡CCH‬‬ ‫&‪§š<$*{CC”G*LaGi‹ƒ6*K›CC‹D2K244eCC.‬‬ ‫*‬ ‫‪T‬‬ ‫*‪©šMe¨D,aCCM{pšG©IK{j—G(µ*ŒCCE¦G‬‬ ‫*&‪eJ5{+‬‬ ‫** ﻛﺎن ﻣ ــﻦ اﻟﻮاﺟ ــﺐ ﻣﻌﺎﻟﺠ ــﺔ ﻣﻨ ــﻊ اﻧﻬﻴ ــﺎر‬ ‫اﻟﺼﺨ ــﻮر وا‪T‬ﺣﺠ ــﺎر ﺑﺄﺣ ــﺪث اﻟﻄ ــﺮق واﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻣﻊ ﻣﺸﺮوع ﺗﻮﺳﻌﺔ ﻃﺮﻳﻖ »اﻟﻬﺪا ‪ -‬اﻟﻜﺮ«‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ أﻋ ــﻮام ﻗﻠﻴﻠ ــﺔ‪ ،‬وﻟﻴ ــﺲ ﺗﺠﺎﻫﻞ ﻫ ــﺬا اﻟﻮﺿﻊ‬ ‫اﻟﺨﻄﻴ ــﺮ‪ ،‬وﻫ ــﺬه اﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ ﻣﻌﺮوﻓﺔ ﻟ ــﺪى وزارة‬ ‫اﻟﻨﻘ ــﻞ‪ ،‬وﻣﻘ ــﺎول ﻣﺸ ــﺮوع اﻟﺘﻮﺳ ــﻌﻪ ﻣﻨﺬ إﻧﺸ ــﺎء‬ ‫اﻟﻄﺮﻳﻖ‪.‬‬

‫** ﻣ ــﺎ ﻳﻨﻔﺬ ا‪u‬ن ﻣﺎ اﻋﺘﻤﺪﺗ ــﻪ وزارة اﻟﻨﻘﻞ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻓﺒﺮاﻳ ــﺮ ‪٢٠١٣‬م ﻛﺨﻄ ــﺔ ﻣﺆﻗﺘ ــﺔ ﻟﻤﻌﺎﻟﺠ ــﺔ‬ ‫اﻻﻧﻬﻴ ــﺎرات‪ ..‬ﻟﻤﺎذا ﻟ ــﻢ ﺗﻨﻔﺬ اﻟﺤﻠ ــﻮل اﻟﺪاﺋﻤﺔ‪،‬‬ ‫وإﻧﻬ ــﺎء اﻟﻤﺨﺎﻃ ــﺮ‪ ،‬وﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ واﻟﺮاﺣﺔ‬ ‫ﻟﻤﺮﺗ ــﺎدي اﻟﻄﺮﻳ ــﻖ‪ ،‬وﻋ ــﺪم ﺗﻜ ــﺮار ﻗﻔﻠ ــﻪ ﺑﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺤﻴ ــﻦ وا‪u‬ﺧ ــﺮ‪ ،‬واﻟﺘﺴ ــﺒﺐ ﻓﻲ اﻟﻤﺸ ــﻘﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﻓﺮﻳﻦ؟‬

‫وﻃﻨﻲ ﺳﻌﻮدي‬

‫ﻛﺎﺷﻒ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‬

‫! ;‪“'&0 "!5” "$6 1  789 :‬‬ ‫  ‪  -‬‬

‫أﺻﺪرت اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﺠﺰﺋﻴﺔ ﻓﻲ ﺟﺪة ﻣﺆﺧﺮًا ﺣﻜﻤًﺎ‬ ‫ﺗﻀﻤﻦ ﺳﺠﻦ ﺷــﺎب ﻳﺒﻠﻎ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺮ‪ ٢٣‬ﻋﺎﻣًﺎ ﻟﻤﺪة‬ ‫ﺳﻨﺘﻴﻦ ﺑﺎ‪Y‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺟﻠﺪه ‪ ٤٠٠‬ﺳﻮط ﻋﻠﻰ ﺧﻠﻔﻴﺔ‬ ‫ﺻﻔﻌﻪ ﻟﻮاﻟﺪﺗﻪ ﻋﻠﻰ وﺟﻬﻬﺎ وﺗﻬﺪﻳﺪه ﻟﻬﺎ ﺑﺴﻜﻴﻦ أﺛﻨﺎء‬ ‫ﻃﻠﺒﻪ ﻟﻠﻨﻘﻮد ﻟﺸﺮاء ﻋﻠﺒﺔ دﺧﺎن وﺷﻤﻞ اﻟﺤﻜﻢ ﻓﻲ اﻟﺤﻖ‬ ‫اﻟﺨﺎص واﻟـﻌــﺎم اﻟﺘﻮﺻﻴﺔ ﺑﻌﺮض اﻟﺸﺎب اﻟﻤﺬﻛﻮر‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺨﺘﺼﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ ﺑﻌﻼج‬ ‫ا‪Y‬دﻣﺎن إﺛﺮ اﻋﺘﺮاف اﻻﺑﻦ اﻟﻌﺎق ﺑﺄﻧﻪ ﻣﺘﻌﺎط ﻟﻠﺴﻤﻮم‬ ‫اﻟﻤﺨﺪرة‪ .‬وﺗﻌﻮد ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ اﻟﻘﻀﻴﺔ ﺑﺤﺴﺐ ﺻﻚ اﻟﺤﻜﻢ‬ ‫اﻟﺬي اﻃﻠﻌﺖ ﻋﻠﻴﻪ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« إﻟﻰ ﺷﻜﻮى ﺗﻘﺪﻣﺖ ﺑﻬﺎ‬ ‫ﻣﺴﻨﺔ ﺳﻌﻮدﻳﺔ )‪ ٦١‬ﻋــﺎ ًﻣــﺎ( ﺿــﺪ اﺑﻨﻬﺎ أﻓــﺎدت ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫أن اﺑﻨﻬﺎ ﻻﻳﺴﻤﻊ ﻛﻼﻣﻬﺎ وأﻧﻪ ﻗﺎم ﺑﺘﻬﺪﻳﺪﻫﺎ ﺑﺴﻜﻴﻦ‬ ‫وﺿﺮﺑﻬﺎ ﻋﻠﻰ وﺟﻬﻬﺎ ﺣﻴﺚ ﺑﺎﺷﺮت اﻟﺪورﻳﺎت ا‪T‬ﻣﻨﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ إﺛﺮ اﻟﺒﻼغ اﻟﻤﺬﻛﻮر ﺑﺎﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺎب اﻟﺬي‬

‫ﺣﺎول ﻧﻔﻲ اﻟﺘﻬﻤﺔ ﺗﺤﺖ ذرﻳﻌﺔ أﻧﻪ ﺣﻀﺮ ﻟﻠﻤﻨﺰل وﻣﻌﻪ‬ ‫ﻣﻘﺺ وﺷﺎش ﻃﺒﻲ ﻟﺘﻄﻬﻴﺮ أﺣﺪ اﻟﺠﺮوح ﻣﻦ ﺟﺴﺪه‬ ‫وﻃﻠﺐ ﻣﻦ واﻟﺪﺗﻪ زﻳﺖ زﻳﺘﻮن وﻣﻠﺤﺎ واﻟﺘﻲ ﺑﺎدرﺗﻪ‬ ‫ﺑﺎﻻﺳﺘﻔﺴﺎر ﻋﻦ ﺳﺒﺐ ﻃﻠﺒﻪ ﻟﺬﻟﻚ ﻣﻌﺘﻘﺪة أﻧــﻪ ﻳﺮﻳﺪ‬ ‫ﻗﺘﻠﻬﺎ ﺧﺎﺻﺔ وأن إﺟﺎﺑﺘﻪ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻔﺴﺎرﻫﺎ ﺗﻀﻤﻦ‬ ‫ﺟﻤﻠﺔ )وش دﺧـﻠــﻚ إﻧ ـﺘــﻲ(‪ .‬ورﻏــﻢ ﻫــﺬه اﻟﺘﺒﺮﻳﺮات‬ ‫اﻟﻮاﻫﻴﺔ إﻻ أﻧﻬﺎ ﻟﻢ ﺗﻨﻄﻞ ﻋﻠﻰ ﺟﻬﺎت اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﺣﻴﺚ‬ ‫اﺗﻀﺢ ﻣــﻦ ﺧــﻼل اﻟـﻌــﻮدة إﻟــﻰ ﻣﻠﻒ ﺳﻮاﺑﻘﻪ وﺟــﻮد‬ ‫ﻗﻀﻴﺔ ﻋﻘﻮق ﺳﺎﺑﻘﺔ ﺿﺪه وﻫﻲ ﻣﺎ ﺟﻌﻠﺘﻪ ﻳﻨﻬﺎر ﻓﻲ‬ ‫اﻋﺘﺮاﻓﺎﺗﻪ ﺳﺮﻳﻌًﺎ وﻳﻘﺮ ﺑﺄﻧﻪ ﻳﺘﻌﺎﻃﻰ اﻟﻤﺨﺪرات ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺗﻢ إﺣﺎﻟﺔ ﻣﻠﻒ ﻗﻀﻴﺘﻪ ﻟﻠﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﺠﺰﺋﻴﺔ ﻟﻠﻨﻈﺮ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻘﻀﻴﺔ ﺣﻴﺚ ﺗﻢ ﺛﺒﻮت ﻋﻘﻮق اﻟﺸﺎب اﻟﻤﺬﻛﻮر ﻟﻮاﻟﺪﺗﻪ‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺗﻢ ﻋﻠﻰ إﺛﺮ ذﻟﻚ ﺗﻌﺰﻳﺮه ﺑﺎﻟﺴﺠﻦ ﻟﻤﺪة ﺳﻨﺘﻴﻦ‬ ‫وﺟﻠﺪه ‪ ٤٠٠‬ﺟﻠﺪه ﻣﻮزﻋﺔ ﻋﻠﻰ ﺛﻤﺎﻧﻲ ﻣﺮات وﺑﻴﻦ ﻛﻞ‬ ‫ﻓﺘﺮة وأﺧﺮى ﻋﺸﺮة أﻳﺎم ﻣﻊ أﺧﺬ اﻟﺘﻌﻬﺪ اﻟﺸﺪﻳﺪ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﺑﻌﺪم اﻟﻌﻮدة ﻟﻤﺎ ﺑﺪر ﻣﻨﻪ ﻣﺮة أﺧﺮى‪.‬‬

‫ >) ‪<   =!8‬‬ ‫‪$>; 7#6 ? 0( 91‬‬ ‫    ‪ -‬‬

‫ﻗﺎﻟ ــﺖ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻔﻠﻜﻴﺔ ﺑﺠ ــﺪة‪ :‬إن اﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ ﻟﻘﺮص‬ ‫اﻟﺸﻤﺲ أﻇﻬﺮ ً‬ ‫ﻧﺸﺎﻃﺎ ﻟﻠﺒﻘﻊ اﻟﺸﻤﺴﻴﺔ ﺣﻴﺚ رﺻﺪ ﺧﻼل اﻟﻴﻮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻴﻴﻦ وﺻﺒﺎح أﻣﺲ اﻟﺨﻤﻴﺲ وﺟﻮد ‪ ٥‬ﺑﻘﻊ ﺗﺸ ــﻤﻞ ﺑﻘﻌﺘﻴﻦ‬ ‫ذات ﺣﺠ ــﻢ ﻛﺒﻴ ــﺮ ﺗﻌﺒﺮ ﺳ ــﻄﺢ اﻟﺸ ــﻤﺲ وﻫ ــﻮ اﻟﻘ ــﺮص اﻟﻤﺮﺋﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻤﻰ اﻟﻔﻮﺗﻮﺳﻔﻴﺮ‪ ،‬وﺳﻴﺴ ــﺘﻤﺮ رﺻﺪﻫﺎ ﺟﻤﻴﻌًﺎ ﺧﻼل ا‪T‬ﻳﺎم‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬ ‫واﻟﺒﻘﻊ اﻟﺸﻤﺴﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻈﻮاﻫﺮ اﻟﻤﺆﻗﺘﺔ ﻋﻠﻰ ﺳﻄﺢ اﻟﺸﻤﺲ‪،‬‬ ‫ﺗﻈﻬ ــﺮ ﻓﻲ ﺷ ــﻜﻞ ﺑﻘﻊ ﻣﻈﻠﻤ ــﺔ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﻣ ــﻊ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺘ ــﻲ ﺣﻮﻟﻬﺎ‬ ‫ﺑﺴ ــﺒﺐ اﺧﺘﻼف درﺟ ــﺎت اﻟﺤﺮارة‪ .‬وﻳﺮﺟﻊ اﻟﺴ ــﺒﺐ ﻓﻲ ﺣﺪوﺛﻬﺎ‬ ‫إﻟﻰ ﻧﺸﺎط ﻣﻐﻨﺎﻃﻴﺴﻲ ﺷﺪﻳﺪ‪ .‬وﻫﻲ ﻋﺎدة ﺗﻈﻬﺮ ﻓﻲ أزواج‪ ،‬وﻛﻞ‬ ‫ﺑﻘﻌﺔ ﺷﻤﺴﻴﺔ ﻟﻬﺎ ﻗﻄﺐ ﻣﻐﻨﺎﻃﻴﺴﻲ ﻣﻌﺎﻛﺲ ﻟ‪z‬ﺧﺮى‪.‬‬


‫زﻣـــــــﺎن‬

‫اﻟﺮﻳ ــﺎض – ﻣ ــﻦ ﻣﻜﺘ ــﺐ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ‪ -‬ﺑﻨ ــﻚ اﻟﺘﺴ ــﻠﻴﻒ‬ ‫اﻟﺰراﻋﻲ ﺳ ــﻴﺒﺪأ أﻋﻤﺎﻟ ــﻪ ﻗﺮﻳﺒﺎ‬ ‫اﻟﻤﺴﺆوﻟﻮن ﻓﻲ اﻟﺒﻨﻚ ﻳﺘﺨﺬون‬ ‫اﻟﺘﺮﺗﻴﺒ ــﺎت ﻟﻜ ــﻲ ﻳﺒ ــﺪأ اﻟﺒﻨ ــﻚ‬ ‫أﻋﻤﺎﻟ ــﻪ ﻓﻲ أﻗﺮب وﻗﺖ‪ .‬ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫إدارة اﻟﺒﻨﻚ ﺳﻴﺠﺘﻤﻊ ﻓﻲ ا‪T‬ﻳﺎم‬ ‫اﻟﻘﺮﻳﺒﺔ اﻟﻘﺎدﻣﺔ ﺑﺠﺪة‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪ ﻋﻠﻤ ــﺖ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ان‬ ‫ﻣﻌﺎﻟﻲ اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻋﺒﺪا\ اﻟﺴﻌﺪ‬ ‫ﻋﻘ ــﺪ ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟ ــﻮزراء‬ ‫ﺻﺒﺎح أﻣﺲ ﺟﻠﺴ ــﺘﻪ اﻟﻤﻌﺘﺎدة‬ ‫ﺑﺮﺋﺎﺳ ــﺔ ﺣﻀ ــﺮة ﺻﺎﺣ ــﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪T‬ﻣﻴﺮ ﻓﻴﺼﻞ‬ ‫ﻧﺎﺋ ــﺐ ﺟﻼﻟ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﺑﺤ ــﺚ‬ ‫ﺧﻼﻟﻬ ــﺎ اﻟﻤﻮاﺿﻴ ــﻊ اﻟﻤﺪرﺟﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺟ ــﺪول ا‪T‬ﻋﻤ ــﺎل واﺗﺨ ــﺬ‬ ‫ﺣﻴﺎﻟﻬ ــﺎ اﻟﻘ ــﺮارات اﻟﻼزﻣ ــﺔ‪.‬‬ ‫ﻫ ــﺬا وﻗﺪ اﻧﺘﻬ ــﻰ اﻻﺟﺘﻤﺎع ﻓﻲ‬ ‫ﺣﻮاﻟﻰ اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ‪.‬‬

‫رﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة ﺑﻨ ــﻚ‬ ‫اﻟﺘﺴ ــﻠﻴﻒ اﻟﺰراﻋ ــﻲ ﺳ ــﻴﺪﻋﻮ‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة اﻟﺒﻨ ــﻚ إﻟﻰ ﻋﻘﺪ‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻪ ا‪T‬ول ﻓ ــﻲ ا‪T‬ﻳ ــﺎم‬ ‫اﻟﻘﺮﻳﺒ ــﺔ اﻟﻘﺎدﻣ ــﺔ ﻻﺗﺨ ــﺎذ‬ ‫اﻟﺘﺮﺗﻴﺒ ــﺎت اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﺒﺪء اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫وﻣﻨﺎﻗﺸﺔ اﻟﺨﻄﻮات اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﺒﻨﻚ وﺗﻘﺮﻳﺮ أﺳﻠﻮب اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬ ‫وﻋﻠﻤ ــﺖ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ أﻳﻀـ ـ ًﺎ‬ ‫ان ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة اﻟﺒﻨ ــﻚ‬

‫‪% &' #() #*& (,- ! )        ! "  # $‬‬

‫اﻟﺰراﻋﻲ ﺳ ــﻴﺒﺤﺚ اﻟﻤﺘﻄﻠﺒﺎت‬ ‫اﻟﻀﺮورﻳﺔ اﻟﻌﺎﺟﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﻜﻦ‬ ‫اﻟﺒﻨ ــﻚ ﻣ ــﻦ ﻣﻤﺎرﺳ ــﺔ أﻋﻤﺎﻟ ــﻪ‬ ‫ﺧﺼﻮﺻ ــﺎ ﺑﻌ ــﺪ ان أﺻ ــﺪر‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء ﻗﺮاره ﺑﺘﻌﻴﻴﻦ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم اﻟﺒﻨﻚ‪.‬‬ ‫ﻫﺬا وﻣﻦ اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ ان ﻳﻌﻘﺪ‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة اﻟﺒﻨ ــﻚ اﻟﺰراﻋﻲ‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻪ ا‪T‬ول ﻓ ــﻲ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ‬ ‫ﺟﺪة‪.‬‬

‫اﻟﺮﻳﺎض ‪ -‬ﻣﻦ ﻣﻜﺘﺐ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﺗﻨﻈﻴﻢ ﻣﺼ ــﺎدر اﻟﻤﻴ ــﺎه ﺑﺎ‪T‬ﺣﺴ ــﺎء‪ ..‬وا‪T‬ﺧﺬ‬ ‫ﻣﻴﺎه ا‪T‬ﺣﺴﺎء‪ ..‬واﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻬﺎ ﺳﻮف ﺑﺄﺳ ــﺎﻟﻴﺐ اﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة اﻟﻤﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ﻣﻨﻬ ــﺎ‪ .‬ﻓﻘﺪ ﻋﻠﻤﺖ‬ ‫ﻳﺘﻮﻟﻰ ﺗﻨﻈﻴﻢ وﺳﺎﺋﻞ اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻨﻬﺎ ﺟﻬﺎز ﺧﺎص اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﺑﺎن ا‪T‬ﻣﺮ اﻟﺴ ــﺎﻣﻲ ﺻﺪر ﺑﺈﻧﺸﺎء ﻣﺼﻠﺤﺔ‬ ‫ﺳﺘﻘﻮم اﻟﺪوﻟﺔ ﺑﺈﻧﺸﺎﺋﻪ ﻗﺮﻳﺒﺎ‪.‬‬ ‫ﻟﻠﻤﻴﺎه ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ا‪T‬ﺣﺴﺎء وﻗﺪ رﺻﺪ ﻟﻬﺬا اﻟﻐﺮض‬ ‫وﺳ ــﻴﻜﻮن اﻟﺠﻬ ــﺎز اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ ﻫ ــﻮ اﻟﻤﺴ ــﺆول ﻣﺒﻠﻎ ﺧﻤﺴﻤﺎﺋﺔ وﺳﺘﻮن أﻟﻒ رﻳﺎل‪.‬‬

‫اﻟﺮﻳﺎض – ﻣﻦ ﻣﻜﺘﺐ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﻟ ــﻦ ﻳﺘﺄﺧ ــﺮ ﺻ ــﺮف اﻟﻤﺒﺎﻟ ــﻎ‬ ‫اﻟﻤﺨﺼﺼﺔ ﻟﺒﻠﺪﻳﺎت وﻣﺸ ــﺎرﻳﻌﻬﺎ‬ ‫وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ ﻣﻬﺘﻤ ــﺔ ﺑﺼ ــﺮف‬ ‫اﻟﻤﺒﺎﻟ ــﻎ ﻓﻮرا دﻋ ــﻰ ﻣﻨﺪوﺑﻮن ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳﺎت إﻟﻰ اﻟﺮﻳﺎض ﻻﺳ ــﺘﻜﻤﺎل‬ ‫ﺻ ــﺮف اﻟﻤﺒﺎﻟﻎ اﻟﺘ ــﻲ رﺻﺪت ﻓﻲ‬

‫اﻟﻤﻴﺰاﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻓﻘ ــﺪ ﺻ ــﺮح ﻣﺼﺪر ﻣﺴ ــﺆول‬ ‫ﻓ ــﻲ وﻛﺎﻟ ــﺔ وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﺸ ــﺆون اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺎت ﺑﺎﻧ ــﻪ ﻻ ﺻﺤﺔ‬ ‫ﻟﻤ ــﺎ ذﻛﺮ ﻣﻦ ﺗﺄﺧﺮ ﺻ ــﺮف اﻟﻤﺒﺎﻟﻎ‬ ‫اﻟﻤﺨﺼﺼﺔ ﻟﻠﻤﺸﺮوﻋﺎت وأﺿﺎف‬ ‫اﻟﻤﺼﺪر ﻳﻘﻮل ان ﺳ ــﻌﺎدة ا‪T‬ﺳﺘﺎذ‬

‫ﻳﺠﺘﻤ ــﻊ ﺻﺒ ــﺎح اﻟﻴ ــﻮم‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟ ــﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺑﺮﺋﺎﺳ ــﺔ ﻣﻤﺜﻞ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ اﻟﺪاﺋ ــﻢ ورﺋﻴ ــﺲ‬ ‫اﻟ ــﺪورة اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ‪ .‬وﻣﻦ‬

‫ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻤﻮاﺿﻴﻊ اﻟﺘﻲ ﺳ ــﻴﺒﺤﺜﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﻓ ــﻲ اﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻪ ﺗﻮزﻳﻊ‬ ‫اﻧﺼﺒ ــﺔ اﻟ ــﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وﺣﺼﺔ‬ ‫ﻛﻞ ﻣﻨﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﻴﺰاﻧﻴﺔ اﻟﺴ ــﻨﻮﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ‪.‬‬

‫ﺻﺮﺣ ــﺖ ﻣﺼ ــﺎدر وزارة اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ‬ ‫ا‪T‬ردﻧﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻋﻤ ــﺎن أﻣ ــﺲ ﺑ ــﺎن اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺎت‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﺗﺠ ــﺮي ا‪u‬ن اﺗﺼ ــﺎﻻت ﺳ ــﺮﻳﻌﺔ‬ ‫ﻻﺗﺨﺎذ ﻣﻮﻗ ــﻒ ﻣﻮﺣﺪ وإﺟ ــﺮاءات ﻓﻌﺎﻟﺔ ﻟﻠﺤﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻨﺸ ــﺎط ا‪Y‬ﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻲ ﻓﻲ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﺒﻠﺪان‬

‫إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ اﻟﻌﻨﻘ ــﺮي وﻛﻴ ــﻞ وزارة‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ ﻳﻌﻘ ــﺪ ﻫ ــﺬه ا‪T‬ﻳ ــﺎم‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋ ــﺎت ﻣﺘﻮاﻟﻴﺔ ﻣ ــﻊ ﻣﻨﺪوﺑﻲ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺎت واﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺷ ــﺆون اﻟﺒﻠﺪﻳﺎت ﻟﺘﺴﻬﻴﻞ ﺻﺮف‬ ‫اﻟﻤﺒﺎﻟ ــﻎ اﻟﻤﺨﺼﺼ ــﺔ ﻟﻠﺒﻠﺪﻳ ــﺎت‬ ‫وﻣﺸﺎرﻳﻌﻬﺎ‪.‬‬

‫وﻳﺴﺘﻌﺮض اﻟﻤﺠﻠﺲ أﻳﻀ ًﺎ‬ ‫ﻗ ــﺮارات ﻣﺆﺗﻤ ــﺮ وزراء ا‪Y‬ﻋﻼم‬ ‫اﻟﻌ ــﺮب وﻳﺘﻀﻤﻦ ﺟ ــﺪول أﻋﻤﺎل‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ ﺑﺤ ــﺚ اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ اﻟﻮﺣﺪة‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪.‬‬

‫اﻻﻓﺮﻳﻘﻴﺔ وذﻟ ــﻚ ﻃﺒﻘﺎ ﻟﻤﻘ ــﺮرات ﻣﺆﺗﻤﺮ اﻟﻘﻤﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ‪ ..‬وﻗﺎﻟ ــﺖ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺼ ــﺎدر ان ا‪T‬ﻣﺎﻧﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﻗ ــﺪ زودت اﻟ ــﺪول‬ ‫ا‪T‬ﻋﻀ ــﺎء ﺑﻤﺬﻛ ــﺮة ﺗﻮﺿ ــﺢ ﻓﻴﻬﺎ ﻣ ــﺪى ﺗﻄﻮر‬ ‫ﻋﻼﻗﺎت ﺑﻌﺾ اﻟﺪول اﻻﻓﺮﻳﻘﻴﺔ ﻣﻊ إﺳﺮاﺋﻴﻞ‪.‬‬

‫اﻟﺮﻳ ــﺎض‪ :‬أﺗﻤ ــﺖ وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ ﺻ ــﺮف ﻣﺒﻠ ــﻎ ﻣﻠﻴ ــﻮن وﻣﺎﺋﺘﻲ‬ ‫أﻟ ــﻒ رﻳ ــﺎل ﻟﺘﻌﻮﻳﺾ أﺻﺤﺎب اﻟﺪور وا‪T‬راﺿﻲ ﻓﻲ ﺷ ــﺎرﻋﻲ اﻟﺴ ــﺎﺣﺔ‬ ‫واﻟﻌﻮاﻟﻲ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‪.‬‬ ‫واﻟﺠﺪﻳﺮ ﺑﺎﻟﺬﻛﺮ ان ﺑﻠﺪﻳﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﺗﻘﻮم ﺑﻔﺘﺢ ﺷ ــﺎرع اﻟﺴ ــﺎﺣﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻴ ــﺪان اﻟﺠﻨﻮﺑﻲ ﻟﻠﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﻨﺒ ــﻮي ﺣﺘﻰ ﻣﻴﺪان اﻟﻤﻨﺎﺧ ــﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻗﺎﻣﺖ‬ ‫ﺑﻠﺪﻳﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻳﻀﻐﺎ ﺑﻔﺘﺢ ﺷ ــﺎرع ﺣﺪﻳﺚ ﻳﺼﻞ ﻣﻦ ﺑﺎب اﻟﻌﻮاﻟﻲ ﺑﻘﺮب‬ ‫ﺑﻘﻴ ــﻊ اﻟﻐﺮﻗ ــﺪ ﺣﺘﻰ ﻗﺮﻳ ــﺔ اﻟﻌﻮاﻟ ــﻲ ﻓﻲ ﺿﻮاﺣ ــﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻓ ــﻲ ﺧﻄﻴﻦ‬ ‫ﻣﺘﺠﺎورﻳ ــﻦ‪ .‬ﻫﺬا وﺳ ــﺘﻘﻮم ﺑﻠﺪﻳﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻗﺮﻳﺒﺎ ﺑﺼ ــﺮف اﻟﺘﻌﻮﻳﻀﺎت‬ ‫‪T‬ﺻﺤﺎﺑﻬﺎ ﺑﻌﺪ اﺗﻤﺎم ا‪Y‬ﺟﺮاءات اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ‪.‬‬

‫ﺳ ــﻴﺼﻞ ﺻ ــﻮت اﻻذاﻋ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ اﻟ ــﻰ ﺟﻤﻴﻊ أﻧﺤ ــﺎء ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة ﺑﻮﺿ ــﻮح ﺗ ــﺎم‪ ..‬ﺳﺘﻨﺸ ــﺊ وزارة اﻻﻋ ــﻼم ﻣﺤﻄ ــﺔ ﻟﺘﻘﻮﻳﺔ‬ ‫اﻻرﺳﺎل ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﺗﻜﻮن ﻓﻴﻬﺎ اﺣﺪى اﻟﻤﺮﺳﻼت اﻟﻘﻮﻳﺔ‪ ..‬اﻟﻤﺮﺳﻠﺔ وﺻﻠﺖ اﻟﻰ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض ﻓﻌﻼ وﺳ ــﺘﻨﻘﻞ اﻟ ــﻰ اﻟﻤﺪﻳﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﻗﺮﻳﺒﺎ‪ ..‬ﺳﻴﻨﺸ ــﺄ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻳﻀﺎ‬ ‫ﻓﺮع ﻟﻮزارة اﻻﻋﻼم ؟؟؟ اﻻرض اﻟﻼزﻣﺔ ‪Y‬ﻗﺎﻣﺔ اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ ﻟﻪ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪ -‬ﻣﻦ ﻣﺮﺳﺎل اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺘﻈﺮ ان ﺗﺼﻞ ﻗﺮﻳﺒﺎ اﻟﻰ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة اﻟﻤﺮﺳﻠﺔ اﻻذاﻋﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺳ ــﺘﺒﺚ ﺻﻮت اﻻذاﻋﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ اﻟﻰ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ واﻟﻤﺪن واﻟﻘ ــﺮى اﻟﻤﺠﺎورة‪..‬‬ ‫وﻣﻦ اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ ان ﺗﺮﻛﺐ ﻫﺬه اﻟﻤﺮﺳﻠﺔ ﻓﻲ آﺑﺎر ﻋﻠﻲ ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣﻦ ﻣﺤﻄﺔ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء‬ ‫وﻋﻠﻰ ارض ﻣﺴﺎﺣﺘﻬﺎ ‪ ٤٠‬اﻟﻒ ﻣﺘﺮ ﻣﺮﺑﻊ ﺳﺘﺸﺤﻦ اﻟﻤﺤﻄﺔ ﻗﺮﻳﺒﺎ ﻣﻦ اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫اﻟﻰ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻟﻴﺒﺪأ ﻓﻲ ﺗﺮﻛﻴﺒﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺳﺘﻨﺸ ــﺊ وزارة اﻻﻋﻼم ﻛﺬﻟﻚ ﻓﺮﻋﺎ ﻟﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة اﺷ ــﺘﺮت‬ ‫اﻟ ــﻮزارة ﻗﻄﻌ ــﺔ ارض ﻓ ــﻲ اﻟﻘﻠﻌﺔ اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﺑﻴ ــﻦ ﻣﻴﺪان ﺑﺎب اﻟﺸ ــﺎﻣﻲ وﻣﻴﺪان‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺧ ــﺔ وﺳ ــﺘﻘﺎم ﻋﻠﻰ ﻫ ــﺬه اﻻرض ﻣﺒﺎﻧﻲ اﻟ ــﻮزارة ﻓﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ واﻟﻤﻜﻮﻧﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺛﻼﺛ ــﺔ ﻃﻮاﺑﻖ وﺳ ــﺘﺠﻬﺰ اﻟﻮزارة اﺛﻨﻴﻦ ﻣ ــﻦ اﻻﺳ ــﺘﺪﻳﻮﻫﺎت اﻟﻔﻨﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺳﺘﺴﺠﻞ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫ﺷﻔﺖ اﻟﺮﻳﻢ ﻳﻤﺸﻲ‬ ‫ﻣﻊ اﻻﺻﺒﺎح ﺑﺪرﻳﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻻﻗﺪام ﻳﺘﻬﺎوى‬ ‫ﻛﺎﻧﻮا ﻇﺒﻲ ﺑﺮﻳﺔ‬ ‫ﺟﻤﻴﻞ اﻟﺠﻴﺪ واﻟﺼﻮرة‬ ‫واﻻﻫﺪاب ﻣﺮﺧﻴﺔ‬ ‫اﺳﻴﻞ رﺷﻴﻖ اﻟﻘﺪ‬ ‫واﻟﻌﻴﻨﻴﻦ ﻋﺴﻠﻴﺔ‬ ‫ﻓﺎت ﻋﻠﻲ وﻣﺎ ﺳﻠﻢ‬ ‫ﺳﺎﻟﺖ دﻣﻮﻋﻲ ﻋﻠﻰ اﻻوﺟﺎن‬ ‫ﺳﻠﺐ ﻋﻠﻲ ﻋﻘﻠﻲ وﺧﻼﻧﻲ‬ ‫ﻋﻠﻴﻞ اﻟﺠﺴﻢ أﻧﺎ ﻣﺮﺿﺎن‬

‫وﻟﻤﺎ ﻋﺎد ﻣﻦ ﺗﺎﻧﻲ‬ ‫ﺧﻔﻖ ﻗﻠﺒﻲ ووﺟﺪاﻧﻲ‬ ‫ﻋﻄﻒ ﻋﻠﻲ واﺗﺒﺴﻢ‬ ‫وﺑﺎﻗﺔ ورد اﻫﺪاﻧﻲ‬ ‫ﺳﺎﻟﺖ اﻟﻮﺻﻞ ﻣﻨﺎﻧﻲ‬ ‫وﻗﺎل ﻟﻲ روح ﻳﺎ ﻫﺬا‬ ‫اﺣﺴﻦ اﺑﻮﻳﺎ ﻳﺨﺎﺻﻤﻨﻲ‬ ‫وأﻧﺖ ﻛﻤﺎن ﺗﺘﺠﺎزا‬ ‫وﻟﻤﺎ ﻋﺎد ﻣﻦ ﺗﺎﻧﻲ‬ ‫ﺧﻔﻖ ﻗﻠﺒﻲ ووﺟﺪاﻧﻲ‬ ‫ﻋﻄﻒ ﻋﻠﻲ واﺗﺒﺴﻢ‬ ‫وﺑﺎﻗﺔ ورد اﻫﺪاﻧﻲ‬

‫ﺣﺎﻣﺪ ﻋﻤ ــﺮ اﻟﻔﻨﺎن اﻟﻤﻌ ــﺮوف ﻳﻨﻮي إﻋﺎدة ﺗﻮزﻳ ــﻊ ﻣﻘﻄﻮﻋﺘﻪ‬ ‫اﻟﻤﻮﺳ ــﻴﻘﻴﺔ – اﻟﺰﻓﺔ – ﺗﻮزﻳﻌ ًﺎ ﺟﺪﻳﺪ ًا ﻳﺤﺘﻤﻞ أن ﻳﺸ ــﻤﻞ اﻟﺘﻮزﻳﻊ‬ ‫ﺗﻐﻴﻴﺮ اﺳﻢ اﻟﻤﻘﻄﻮﻋﺔ‪.‬‬ ‫ﺣﺎﻣﺪ ﻋﻤﺮ ﺑﺎﻻﺳﻢ اﻟﻤﻌﺮوف ﺣﺎﻟﻴ ًﺎ ﻟﻠﻤﻌﺰوﻓﺔ‪.‬‬ ‫ﻓﻬ ــﺪ ﺑ ــﻼن – رﻓﻊ أﺟ ــﺮه ﻋﻦ اﻟ ــﺪور اﻟﺴ ــﻴﻨﻤﺎﺋﻲ اﻟﻮاﺣﺪ إﻟﻰ‬ ‫ﺛﻼﺛﻴ ــﻦ أﻟﻒ ﻟﻴﺮة دﻓﻌﺔ واﺣﺪة ﺑﻠﻎ ﻋﺪد اﻻﻓﻼم اﻟﺘﻲ ﻣﺜﻠﻬﺎ ﻓﻬﺪ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻌﺎم أرﺑﻌﺔ ﻳﺎ ﺳ ــﻼم ﻋﺎﻟﺤﺐ‪ ،‬أﻓﺮاح اﻟﺸﺒﺎب‪ ،‬ﻋﻘﺪ اﻟﻨﻮﻟﻮ وﺣﺒﻴﺒﺔ‬ ‫اﻟﻜﻞ وﻫﻮ ﻓﻲ ﻃﺮﻳﻘﺔ ﻟﺘﻤﺜﻴﻞ اﻟﻔﻴﻠﻢ اﻟﺨﻠﻔﻲ ﺧﻼل ﻫﺬا اﻟﺸﻬﺮ‪.‬‬ ‫ﺳ ــﻌﺪ ﻋﺒﺪ اﻟﻮﻫ ــﺎب – اﺑﻦ أخ اﻟﻤﻮﺳ ــﻴﻘﺎر ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻮﻫﺎب‬ ‫واﻟﻤﻮﺟ ــﻮد ﺣﺎﻟﻴـ ـ ًﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ أﺟ ــﺮى ﻗﺒ ــﻞ ﺛﻼﺛ ــﺔ أﻳ ــﺎم ﺑﺮوﻓﺔ‬ ‫ﻟﺤﻨﻴ ــﻦ ﺟﺪﻳﺪﻳﻦ ﺳ ــﻴﺠﻠﻬﻤﺎ ﺧﺼﻴﺼ ًﺎ ﻟﻼذاﻋﺔ‪ ..‬ﺳﻴﺴ ــﺠﻞ اﻟﻠﺠﺎن‬ ‫ﺑﺎﺳ ــﺘﺪﻳﻮ‪ ..‬ﻳ ــﻮم اﻻﺛﻨﻴ ــﻦ اﻟﻘ ــﺎدم‪ ..‬ﻓﺮﻗ ــﺔ اﻻذاﻋ ــﺔ اﻟﻤﻮﺳ ــﻴﻘﻴﺔ‬ ‫ﺳﺘﺼﺎﺣﺒﻪ ﻓﻲ اﻟﻌﺰف‪.‬‬

‫واﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻤﺖ ﺧ ــﻼل ﻋﺎم‬ ‫‪ ٨٣‬ﻟﺤﻔ ــﺮ ا‪u‬ﺑ ــﺎر وإﻗﺎﻣ ــﺔ ﺷ ــﺒﻜﺎت‬ ‫ﻻﻳﺼ ــﺎل اﻟﻤﻴ ــﺎه ‪T‬ﻃ ــﺮاف اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫وﻣﻦ ﻫﺬه ا‪T‬ﻋﻤ ــﺎل ﻗﺎﻣﺖ اﻟﻤﺪﻳﺮﻳﺔ‬ ‫ﺑﺈﻧﺸﺎء ﺧﻜﺴ ــﺔ ﺧﺰاﻧﺎت ﻟﻠﻤﻴﺎه ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻞ ﻣ ــﻦ ﻗﺮﻳﺔ ﺑﻨﻲ ﻣﺎﻟﻚ ﺷ ــﻤﺎل ﺟﺪة‬ ‫وﻗﺮﻳ ــﺔ ﺑﻄﺮﻳ ــﻖ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ وﻟﺒﻠ ــﺪة‬ ‫اﻟﻮﺟﻪ ﺑﺎ‪Y‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺧﻂ ﻣﻮاﺳ ــﻴﺮ‬ ‫ﺑﻄﻮل ‪ ٤٠٠‬ﻣﺘﺮ ﻟﻠﻮﺟﻪ وﺗﺴﻊ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺨﺰاﻧ ــﺎت ﻓ ــﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋﻬ ــﺎ ﺣﻮاﻟﻰ‬ ‫‪ ١٥٠‬ﻣﺘﺮا ﻣﻜﻌﺒﺎ‪.‬‬

‫ﻛﻤ ــﺎ ﻗﺎﻣ ــﺖ اﻟﻤﺪﻳﺮﻳ ــﺔ ﺑﺤﻔ ــﺮ‬ ‫‪ ٢٣‬ﺑﺌ ــﺮا ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣ ــﻦ اﻟﻘﺮﻳﺔ وﺣﻘﻞ‬ ‫وﻣﺤﺎﺋ ــﻞ وأﺑﻬ ــﺎ وﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻗﺪﻳ ــﺪ‬ ‫ﻟﺘﺄﻣﻴ ــﻦ ﺑﻠ ــﺪة ﺛﻮل ﺑﺎﻟﻤ ــﺎء اﻟﺼﺎﻟﺢ‬ ‫ﻟﻠﺸ ــﺮب وﻗﺮﻳ ــﺔ اﻻﺣﺎﻣ ــﺪة وﻗﺮﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﺮﻳ ــﺎن وﺟﻴ ــﺰان وﺑﻠ ــﺪة ﺗﺒ ــﻮك‬ ‫وﺑﺎرق واﻟﻤﺠﺎردة وﻣﻨﺎﻃﻖ أﺧﺮى‬ ‫ﻫ ــﺬا ﺑﺎ‪Y‬ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﻣ ــﺎ ﻗﺎﻣ ــﺖ ﺑﻪ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﺮﻳ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻣﺪ ﺷ ــﺒﻜﺎت ﻣﺘﻌﺪدة‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻴ ــﺎه ﻟﺘﻤﻮﻳﻦ اﻟﻘ ــﺮى ﺑﺎﻟﻤﺎء‬ ‫وإﻧﺸﺎء ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺒﺮك ﻟﻠﺴﻘﻴﺎ‪.‬‬

‫ﺟﺪة‪ -‬ﺧﻤﺴ ــﺔ ﺧﺰاﻧﺎت ﺳﻌﺘﻬﺎ‬ ‫ﺣﻮاﻟ ــﻰ ‪ ١٥٠‬ﻟﺘﺮا ﻣﻜﻌﺒﺎ و‪ ٢٣‬ﺑﺌﺮا‬ ‫ﺗﻘ ــﻮم ﺑﺈﻧﺸ ــﺎﺋﻬﺎ ﻣﺪﻳﺮﻳ ــﺔ ﺷ ــﺆون‬ ‫اﻟﻤﻴﺎه ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ﺧﻼل ﻋﺎم‬ ‫‪ ٨٣‬ﻋﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺷﺒﻜﺎت اﻟﻤﻴﺎه واﻟﺒﺮك‬ ‫اﻟﻤﺎﺋﻴﺔ ﻳﺘﻢ ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ذﻟﻚ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫أﻋﻠﻨﺖ ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ ﺷ ــﺆون اﻟﻤﻴﺎه‬ ‫اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟ ــﻮزارة اﻟﺰراﻋﺔ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﻐﺮﺑﻴ ــﺔ ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ اﻧﺼ ــﺮام‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم اﻟﻬﺠ ــﺮي ‪ ٨٣‬ﻣ ــﻦ ا‪T‬ﻋﻤ ــﺎل‬

‫* ﻋﺮﻋﺮ‪:‬‬ ‫وﺻﻠ ــﺖ إﻟ ــﻰ ﻋﺮﻋ ــﺮ ﻓ ــﻲ‬ ‫ا‪T‬ﺳ ــﺒﻮع اﻟﻤﺎﺿ ــﻰ ﻗ ــﻮة ﺟﻨ ــﻮد‬ ‫اﻟﺤ ــﺪود اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﺬﻳ ــﻦ راﻓﻘﻮا‬ ‫ﺟﻨ ــﻮد اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ ﻣ ــﻦ ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ ﻟﻠﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓ ــﻲ ﺣﺞ ﻫﺬا‬ ‫* ﺟﺪة‪:‬‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم ﻛﻤ ــﺎ وﺻ ــﻞ أﻳﻀـ ـ ًﺎ اﻟﻤﻼزم‬ ‫ﺑ ــﺪأت ﺑﻠﺪﻳ ــﺔ ﺟﺪة ﺑﺘﺴ ــﻠﻴﻢ‬ ‫أﺣﻤﺪ ﺳ ــﻌﻴﺪ زﻣﺰﻣ ــﻲ اﻟﺬي ﻳﺮأس‬ ‫ﺑﺎﺋﻌ ــﻲ اﻟﺴ ــﻤﻚ ﺑﺠ ــﺪة اﻟﺪﻛﺎﻛﻴﻦ‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟﻘﻮة‪.‬‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺜ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ اﻧﺸ ــﺎﺋﻬﺎ ﻓ ــﻲ‬ ‫* اﻟﺮﻳﺎض‪:‬‬ ‫ﻟﺠﻨ ــﺔ ﻃﺒﻴ ــﺔ ﺳ ــﻴﺎرة ﺳ ــﻮف ﺳﻮق اﻟﺴ ــﻤﻚ اﻟﺤﺎﻟﻰ‪ ..‬وﺗﺸﻜﻞ‬ ‫ﺗﻨﻄﻠ ــﻖ ﻣ ــﻦ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ ﺟ ــﺪة ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ ﻫ ــﺬه اﻟﺪﻛﺎﻛﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻓﻲ ﻳﻨﺒﻊ اﻟﻨﺨﻞ ﺳ ــﻮءا ﻛﺒﻴﺮا ﻟﺒﻴﻊ ا‪T‬ﺳﻤﺎك ﻋﻠﻰ‬ ‫وﻏﻴﺮﻫ ــﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ ووزارة ﻣﺴ ــﺘﻮى ﻣﻌﻴﻦ ﻳﺘﻤﺘ ــﻊ ﺑﺎﻟﻨﻈﺎﻓﺔ‬ ‫واﻟﻨﻈﺎم‪.‬‬ ‫اﻟﺼﺤﺔ ﺑﻠﻐﺖ ﻣﻨﺪوﺑﻬﺎ ﺑﺬﻟﻚ‪.‬‬

‫* ﺳ ــﺘﺒﺪأ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﻓﻮرا ﺑﺈﻗﺎﻣﺔ‬ ‫ﻧﺎﻓﻮرة ﻓﻲ وﺳ ــﻂ اﻟﻤﻴﺪان اﻟﻮاﻗﻊ‬ ‫ﻓﻲ ﺑ ــﺎب ﺟﺪﻳ ــﺪ وذﻟﻚ ﺑﻌ ــﺪ إﻧﺠﺎز‬ ‫ﻛﺎﻓ ــﺔ اﻟﻤﻮاﺻﻔ ــﺎت واﻟﺨﺮاﺋ ــﻂ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺬﻟﻚ وﻗ ــﺪ ﻃﻠﺒﺖ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻘﺴﻢ اﻟﻔﻨﻲ ﺿﺮورة اﻻﺳﺮاع‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﻤﺸﺮوع‪.‬‬ ‫* ﺟﺪة‪:‬‬ ‫ﺳ ــﺘﻘﻴﻢ ﺑﻠﺪﻳ ــﺔ ﺟ ــﺪة ﻣﻴﺪاﻧ ــﺎ‬ ‫ﻛﺒﻴﺮا ﺑﻤﻘﺮ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﺒﻠﺪي اﺑﻘﺎ‬ ‫أﻣﺎم ﻋﻤﺎرة ا‪T‬ﻣﻴﺮ ﻧﻮاف وﺳﺘﺰﻳﻦ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ذﻟﻚ اﻟﻤﻴﺪان ﺑﻮﺿﻊ ﺳﺎﻋﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻮﺳ ــﻂ وﻫ ــﻲ اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻗﺎم ﺑﺎﻫﺪاﺋﻬﺎ ﻟﻠﺒﻠﺪﻳﺔ ﺳ ــﻤﻮ ا‪T‬ﻣﻴﺮ‬ ‫ﻋﺒﺪا\ اﻟﻔﻴﺼﻞ‪.‬‬

‫اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻠﻜﻬﺮﺑﺎء ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض وﺿﻮاﺣﻴﻬﺎ‬ ‫ﻫﻲ أول وأﻛﺒﺮ ﺷ ــﺮﻛﺔ ﻣﺴ ــﺎﻫﻤﺔ وﻃﻨﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ .‬وﻗﺪ ﺗﺸ ــﻜﻠﺖ‬ ‫ﻓﻲ زﻣﻦ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻓﻴﻪ ﻧﻈﺎم ﻣﻌﺮوف ﻟﻠﺸ ــﺮﻛﺎت وﻻ ﻧﻤﻮذج ﻳﺤﺘﺬى‪.‬‬ ‫وﻗﺪ ﺗﻨﺎوب ﻋﻠﻰ إدارﺗﻬﺎ ﻋﺪد ﻏﻴﺮ ﻗﻠﻴﻞ ﻣﻦ أﺑﻨﺎء اﻟﺒﻼد اﻟﻤﺨﻠﺼﻴﻦ‪،‬‬ ‫وان ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻣﻌﺮﻓ ــﺔ ﺑﻌﻀﻬ ــﻢ ﺑﺄﻧﻈﻤ ــﺔ وﻗﻮاﻧﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت ﻟﻢ ﺗﻜﻦ‬ ‫واﺳﻌﺔ وﻛﻜﻞ ﺷﺮﻛﺔ ﻧﺎﺷﺌﺔ ﻓﻲ ﺑﻼد ﻧﺎﺷﺌﺔ‪ ،‬ﺟﺎﺑﻬﻬﺎ ﻧﻈﺎم اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ‬ ‫واﻟﺨﻄ ــﺄ وﻟﻜﻨﻬ ــﺎ اﺟﻤﺎﻻ ﻋﺪت ﻣﻦ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت اﻟﻨﺎﺟﺤﺔ‪ ،‬رﻏﻢ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻈ ــﺮوف ﻏﻴﺮ اﻟﻤﻮاﺗﻴ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺟﺎﺑﻬﺘﻬﺎ ﻛﺸ ــﺮﻛﺔ وﺟﺎﺑﻬﺖ ﻣﺠﺎﻟﺲ‬ ‫إدارﺗﻬ ــﺎ وﻫﻴﺌﺎﺗﻬﺎ اﻟﻔﻨﻴﺔ وﻋﻼﻗﺎﺗﻬﺎ ﺑﺎﻟﻐﻴ ــﺮ‪ .‬وﻗﺪ أوﻟﺘﻬﺎ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ﻋﻨﺎﻳﺔ واﺷﺮاﻓﺎ ﺳﺎﻋﺪاﻫﺎ ﻛﺜﻴﺮا وﻻ ﺷﻚ‪.‬‬ ‫واﻟﻤﻌﻠﻮم ان اﻟﺸﺮﻛﺔ ﻟﻮ ﺣﺼﺪت ﺟﻤﻴﻊ دﻳﻮﻧﻬﺎ ﻟﻜﺎﻧﺖ ﺑﻤﺮﻛﺰ‬ ‫ﺣﺴ ــﻦ ﺟﺪا‪ ،‬وا‪T‬ﻣﻞ ﻣﻌﻘﻮد ﻋﻠﻰ ان ﺗﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﻌﻈﻢ دﻳﻮﻧﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫وﻗﺖ ﻗﺮﻳﺐ‪.‬‬ ‫ان ﺷ ــﺮﻛﺔ ﻛﻬﺮﺑ ــﺎء اﻟﺮﻳ ــﺎض ﻟ ــﻢ ﺗﺠﺘﻤ ــﻊ ﺟﻤﻌﻴﺘﻬ ــﺎ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤ ــﺎع اﻟﺴ ــﻨﻮي اﻟﻤﻌﺘ ــﺎد ﻟﺘﻄﻠ ــﻊ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ اﻟﺴ ــﻨﻮي ﻋﻦ‬ ‫ﻋﺎم ‪١٣٨٢‬ﻫـ وﻻ اﻻﺟﺘﻤﺎع اﻟﺴ ــﻨﻮي اﻟﻤﻌﺘ ــﺎد ﻟﺘﻄﻠﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ‬ ‫اﻟﺴ ــﺮي ﻋﻦ ﻋﺎم ‪١٣٨٣‬ﻫ ـ ـ وﻗﺮﻳﺒﺎ ﻳﺤﻞ ﻣﻮﻋﺪ اﻻﺟﺘﻤﺎع اﻟﺴ ــﻨﻮي‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻋﻦ ﻋﺎم ‪١٣٨٤‬ﻫـ‪.‬‬ ‫ان ا‪T‬ﻣ ــﻞ ﻣﻌﻘ ــﻮد ﻋﻠ ــﻰ ان ﻳﻌﻤ ــﻞ ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ اﻟﺤﺎﻟ ــﻰ‬ ‫ﺑﻤﺜﺎﺑ ــﺮة وﺟ ــﺪ ﻋﻠﻰ ان ﺗﺼﺒﺢ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﻓﻲ وﺿﻊ ﻳﺴ ــﺎﻋﺪﻫﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋﻘ ــﺪ اﺟﺘﻤﺎع ﻟﺠﻤﻌﻴﺘﻬﺎ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻳﻄﻠﻊ ﻓﻴﻪ اﻟﻤﺴ ــﺎﻫﻤﻮن ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺮﻳﺮ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ ا‪Y‬دارة ﻋﻦ ﻋﺎﻣﻲ ‪ ١٣٨٢‬و‪ ١٣٨٣‬وان ؟؟؟؟ ﻗﺮﻳﺒﺎ ﻓﻲ وﺿﻊ‬ ‫ﻳﺴﺎﻋﺪﻫﺎ ان ﺗﺪﻋﻮ إﻟﻰ اﻻﺟﺘﻤﺎع اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻓﻲ ﻣﻮﻋﺪه اﻟﻘﺎدم ان ﺷﺎء‬ ‫ا\‪ ،‬واﻧﺎ ﻟﻤﻨﺘﻈﺮون‪.‬‬

‫‬

‫ﺣﻴﻨﻤ ــﺎ أﻋﺘ ــﺰم ﻃﻠ ــﺐ‬ ‫ﻣﻜﺎﻟﻤ ــﺔ ﻫﺎﺗﻔﻴ ــﺔ‪ ..‬داﺧ ــﻞ‬ ‫اﻟﺮﻳ ــﺎض أو ﺧﺎرﺟﻬ ــﺎ‪،‬‬ ‫أﺳ ــﺘﺪﻋﻲ ﻋﻠﺒﺔ ا‪Y‬ﺳﺒﺮﻳﻦ‬ ‫ﻟﺘﻜ ــﻮن ﻗﺮﻳﺒ ــﺔ ﻣﻨ ــﻲ‪..‬‬ ‫ﻟﺒﻌ ــﺾ‬ ‫اﺳ ــﺘﻌﺪادًا‬ ‫اﻟﻤﻮاﻗ ــﻒ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻮﺟ ــﺐ‬ ‫اﻟﺼ ــﺪاع‪ ..‬ﻛﻤﺸ ــﺎﺟﺮة‬ ‫ﻣﺄﻣ ــﻮري اﻟﻬﺎﺗ ــﻒ ﻓﻴﻤ ــﺎ‬ ‫ﺑﻴﻨﻬ ــﻢ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺴ ــﻤﻊ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺘﺮك‪ ..‬ﻟﻜﻦ ﻣﺎ ﺣﺪث‬ ‫ﻟ ــﻲ ﻣﻨ ــﺬ أﻳ ــﺎم‪ ..‬ﻟ ــﻢ ﻳﻜﻦ‬ ‫ﻳﺴﺘﺪﻋﻲ ا‪Y‬ﺳﺒﺮﻳﻦ‪ ..‬ﻓﻬﻮ‬ ‫ﻣﻮﻗﻒ ﻣﺴﻞ أو ﻣﻀﺤﻚ‪..‬‬ ‫وﻟ ــﻮ أن ﺷ ــﺮ اﻟﺒﻠﻴ ــﺔ ﻣ ــﺎ‬ ‫ﻳﻀﺤﻚ‪.‬‬ ‫ﻓﻠﻘ ــﺪ رﻓﻌ ــﺖ ﺳ ــﻤﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﺘﻠﻴﻔ ــﻮن ‪T‬ﺗﺤ ــﺪث ﻣ ــﻊ‬ ‫اﻟﺘﺤﺮﻳ ــﺮ ﻓﻲ ﺟﺪة‪ ..‬وﻳﺮد‬ ‫ﻋﻠ ـ ﱠـﻲ ﺻ ــﻮت ﻏﺮﻳ ــﺐ‪..‬‬ ‫أﺳ ــﺄﻟﻪ ﻣ ــﻦ؟ ﻓﻴﻘ ــﻮل‪:‬‬ ‫ﻋﻠ ــﻲ‪ ..‬وﻇﻨﻨﺘ ــﻪ اﻟﺰﻣﻴ ــﻞ‬ ‫ﻋﻠ ــﻲ اﻟﻘﺮﻋ ــﺎوي ﻓﺒ ــﺪأت‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺤﻴ ــﺎت‪ ..‬ﺛ ــﻢ ﺻﺤ ــﺖ‬ ‫ﺑ ــﻪ‪ :‬ﺧﺬ ﺧﺒﺮ‪ ،‬وﻫﻨﺎ دﻫﺶ‬ ‫اﻟﻤﺘﻜﻠﻢ‪ :‬أي ﺧﺒﺮ؟!‬ ‫وﻋﺪت أﺳﺄل‪ :‬ﻣﻦ ﻓﻴﻦ‬ ‫ﺗﺘﻜﻠﻢ؟!‬ ‫ﻓﺄﺟﺎب ﻣﻦ ا‪T‬ﺣﺴﺎء‪..‬‬ ‫وﺗﺬﻛﺮت ﻋﺴ ــﻰ أن ﻳﻜﻮن‬ ‫ﻟ ــﻲ ﺣﺎﺟ ــﺔ ﻓﻲ ا‪T‬ﺣﺴ ــﺎء‬ ‫وﻟﻜﻨﻨ ــﻲ ﻟ ــﻢ أﺟ ــﺪ ﻓﻘﻠﺖ‪:‬‬ ‫أﻫ ـ ًـﻼ وﺳ ــﻬ ًﻼ ﻓﺮﺻ ــﺔ‬ ‫ﺳﻌﻴﺪة‪ ..‬ﺑﺎ\ ﺷﻮﻳﺔ ﺑﻠﺢ‬ ‫ﻟﻮ ﺗﺴﻤﺢ‪ ..‬وﻗﻔﻠﺖ اﻟﺴﻜﺔ‬ ‫‪T‬ﺑﺤ ــﺚ ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳ ــﻖ إﻟ ــﻰ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‪ ..‬ﺑﻌﺪ أن‬ ‫زرت اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‪ ..‬وﺷﺎرﻛﺖ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟ ــﺬي ﺗﺤ ــﺪث إﻟ ـ ﱠـﻲ‬ ‫اﻻﺳﺘﻤﺘﺎع ﺑﺼﻮت ﻛﻮﻛﺐ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮق ﻳﻨﺒﻌﺚ ﻣﻦ ﻣﺬﻳﺎع‬ ‫ﺑﺠﻮاره‪.‬‬ ‫وﻓﻜ ــﺮت ﻣﻠ ًﻴ ــﺎ ﻟ ــﻮ أن‬ ‫اﻟﻤﺘﻜﻠﻢ ﻛﺎن زﻣﻴ ًﻼ ﻣﻨﺎﻓﺴً ﺎ‬ ‫وأﻋﻄﻴﺘﻪ اﻟﺨﺒ ــﺮ ﻋﻠﻰ أﻧﻪ‬ ‫اﻟﻘﺮﻋﺎوي‪.‬‬ ‫وﻟﺌﻼ ﻳﻘﻊ ذﻟﻚ أﻗﺘﺮح‬ ‫إﻳﺠ ــﺎد »ﻛﻠﻤ ــﺔ ﺳ ــﺮ« ﺑﻴﻨﻨﺎ‬ ‫وﺑﻴ ــﻦ أﻋﻀ ــﺎء أﺳ ــﺮة‬ ‫اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ ﻓﻲ ﺟ ــﺪة‪ ،‬ﻳﺒﺎدر‬ ‫ﺑﻬ ــﺎ ﻛﻞ ﻣﻨ ــﺎ ا‪u‬ﺧ ــﺮ ﻗﺒ ــﻞ‬ ‫ا‪Y‬دﻻء ﺑﺄﻳﺔ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت‪.‬‬ ‫ﻣﺎ رأي اﻟﺰﻣﻼء؟!‬ ‫*****‬ ‫ﺑﺎ‪T‬ﻣ ــﺲ ﻋﺸ ــﺖ‬ ‫ﻣ ــﻊ ﺷ ــﺎرﻟﻲ ﺷ ــﺎﺑﻠﻦ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﺬﻛﺮاﺗ ــﻪ‪ ..‬ﻓﻮﺟ ــﺪت ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﺸ ــﺨﺺ‪ ..‬اﻟﻤﻤﺜﻞ‬ ‫اﻟ ــﺬي اﺳ ــﺘﻄﺎع أن ﻳﺆدي‬ ‫أدواره ﻓ ــﻲ ﻣﺴ ــﺮﺣﻴﺔ‬ ‫اﻟﺤﻴﺎة ﺑﻜﻞ إﺗﻘﺎن‪ ..‬وﻛﺎن‬ ‫ﻫﺬا أﻛﺒﺮ ﻋﺎﻣﻞ ﻓﻲ ﻧﺠﺎﺣﻪ‬ ‫ﻛﻤﻤﺜ ــﻞ‪ ..‬وﻟﻘ ــﺪ ﻣ ــﺎرس‬ ‫ﺷﺎرﻟﻲ ﻗﺒﻞ ﻣﻬﻨﺔ اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ‬ ‫ﻋﺪة ﻣﻬ ــﻦ‪ ..‬ﺑﺎﺋﻊ ﺻﺤﻒ‪،‬‬ ‫وﺑﺎﺋ ــﻊ زﻫ ــﻮر‪ ،‬وﺧ ــﺎدم‬ ‫ﻃﺒﻴﺐ‪ ،‬وذاق ﺣﻴﺎة اﻟﺘﺮف‬ ‫واﻟﺪﻻل ﺛ ــﻢ أﻋﻘﺒﺘﻬﺎ ﺣﻴﺎة‬ ‫اﻟﺒﺆس واﻟﻔﻘﺮ واﻟﺘﺸ ــﺮد‬ ‫واﻟﻤﻼﺟ ــﺊ‪ ..‬ﻣﻤ ــﺎ ﺟﻌﻠ ــﻪ‬ ‫ﻳﺘﻘ ــﻦ أدواره اﻟﺘﻤﺜﻴﻠﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﻮﺣﻲ ﻣﻦ ﺗﺠﺎرﺑﻪ‪.‬‬


‫‬

‫‪       ! "  # $‬‬ ‫) ! ‪% &' #() #*& (,-‬‬

‫اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ‬

‫ﻋﺎﻟﻤﻲ‬

‫‪“;" ” @5 A%B1 >C 5"D‬‬

‫ "! ‪ -‬‬ ‫اﻟﻘﺪم ﻟﻠﻤﺮة ا‪T‬وﻟﻰ ﻓﻲ ﺗﺎرﻳﺦ ﻫﺬه اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﻌﺪ أن ﺳﺤﻖ ﺑﺎﻳﺮن ﻣﻴﻮﻧﺦ ﻣﻀﻴﻔﻪ ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ‬ ‫اﺣﺘﻔ ــﺖ اﻟﺼﺤ ــﻒ ا‪T‬ﻟﻤﺎﻧﻴ ــﺔ اﻟﺼ ــﺎدرة ا‪Y‬ﺳﺒﺎﻧﻲ ﺑﺜﻼﺛﻴﺔ ﻧﻈﻴﻔﺔ ا‪T‬رﺑﻌﺎء‪.‬‬ ‫ﻓﻘﺪ ﺗﺼ ــﺪر اﻟﺼﻔﺤﺔ ا‪T‬وﻟﻰ ﻣﻦ ﺻﺤﻴﻔﺔ‬ ‫أﻣ ــﺲ اﻟﺨﻤﻴﺲ ﺑﺘﺄﻫﻞ ﻓﺮﻳﻘﻴ ــﻦ أﻟﻤﺎﻧﻴﻴﻦ إﻟﻰ‬ ‫ﻧﻬﺎﺋ ــﻲ ﺑﻄﻮﻟ ــﺔ دوري أﺑﻄ ــﺎل أوروﺑ ــﺎ ﻟﻜ ــﺮة )ﺑﻴﻠ ــﺪ( ا‪T‬ﻟﻤﺎﻧﻴ ــﺔ ﻋﻨ ــﻮان »ﻧﻌ ــﻢ! ﻧﻬﺎﺋ ــﻲ‬

‫أﻟﻤﺎﻧ ــﻲ!«‪ ،‬وﺟ ــﺎء ﻓ ــﻲ ﻣﺘ ــﻦ اﻟﻤﻘ ــﺎل إن »ﻛﺮة‬ ‫اﻟﻘ ــﺪم ﻓ ــﻲ أوروﺑﺎ أﺻﺒﺤ ــﺖ ﻓﻌﻠ ًﻴ ــﺎ أﻟﻤﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻳﺮن ﻫﺰم ﺑﺮﺷ ــﻠﻮﻧﺔ اﻟﻠﻴﻠﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬وﺑﺎت‬ ‫ﻋﻠﻴ ــﻪ ا‪u‬ن أن ﻳﻮاﺟﻪ ﺑﺮوﺳ ــﻴﺎ دورﺗﻤﻮﻧﺪ ﻓﻲ‬ ‫ﻧﻬﺎﺋﻲ دوري ا‪T‬ﺑﻄﺎل ﻓﻲ ‪ ٢٥‬ﻣﺎﻳﻮ‪.‬‬

‫وﻓ ــﻲ اﻟﺼﻔﺤ ــﺎت اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺔ ﺑﻨﻔ ــﺲ‬ ‫اﻟﺠﺮﻳ ــﺪة ﻧﺸ ــﺮ ﻣﻘ ــﺎل ﺗﺤ ــﺖ ﻋﻨ ــﻮان »ﺑﺎﻳﺮن‬ ‫ﻳﺴ ــﺤﻖ ﺑﺮﺷ ــﻠﻮﻧﺔ«‪ ،‬وﺻ ــﻒ ﻟﻌ ــﺐ اﻟﻨ ــﺎدي‬ ‫ا‪T‬ﻟﻤﺎﻧﻲ ﻓ ــﻲ ﻣﺒﺎراة ا‪T‬رﺑﻌﺎء ﺑـ«اﺳ ــﺘﻌﺮاض‬ ‫ﻟﻠﻘ ــﻮة أﻣﺎم أﻓﻀﻞ ﻓﺮﻳﻖ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ«‪ ،‬واﻋﺘﺒﺮ‬

‫وﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒﻬ ــﺎ ﻧﺸ ــﺮت ﻣﺠﻠ ــﺔ )ﻛﻴﻜ ــﺮ(‬ ‫أن »أﺳﻄﻮرة ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ ﻗﺪ و ّﻟﺖ«‪.‬‬ ‫وﺟ ــﺎء ﻓ ــﻲ ﺗﻌﻠﻴ ــﻖ ﺑﻨﻔ ــﺲ اﻟﺼﻔﺤ ــﺎت ا‪T‬ﻟﻤﺎﻧﻴ ــﺔ أن »اﻟ ّﻠﻘ ــﺐ اﻟﺪوﻟ ــﻲ اﻟ ــﺬي ﻃﻤ ــﺢ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺔ أن »زﻣ ــﻦ اﻟﻨﻈﺮ ﺑﻐﺒﻄﺔ ‪Y‬ﺳ ــﺒﺎﻧﻴﺎ ﻟ ــﻪ ﻓﺮﻳ ــﻖ أﻟﻤﺎﻧﻲ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺪار ﺳ ــﻨﻮات ﻋﺪﻳﺪة‬ ‫و ّﻟ ــﻰ‪ .‬ﻳ ــﺎ ﻟﻴ ــﺖ ﻫﺬا ﻳﺘﺤﻘ ــﻖ ً‬ ‫أﻳﻀ ــﺎ ﻟﻠﻤﻨﺘﺨﺐ ﺳ ــﻴﺼﻞ إﻟ ــﻰ وﻳﻤﺒﻠﻲ‪ ،‬إﻟ ــﻰ ﺟﺎﻧ ــﺐ اﻟﻤﻜﺎﻓﺄة‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻛﺬﻟﻚ«‪.‬‬ ‫ا‪T‬ﻟﻤﺎﻧﻲ ﻓﻲ ‪.«٢٠١٤‬‬

‫ )‪G, /!5 (H‬‬ ‫‪I ($ JC‬‬ ‫   ;‪ #‬‬ ‫روﻳﺘﺮز ‪ -‬ﺳﺘﻮﻛﻬﻮﻟﻢ‬ ‫وﻧﻘﻠﺖ ﺻﺤﻴﻔﺔ »أﻓﺘﻮﻧﺒﻼدت« ﻋﻦ ﺑﺎﺗﺮﻳﻚ ﻧﻮس اﻟﻤﺘﺤﺪث ﺑﺎﺳﻢ اﻟﺸﺮﻃﺔ‬ ‫ﻗﻮﻟﻪ »أﺳﺘﻄﻴﻊ أن أؤﻛﺪ وﻓﺎة إﻳﻔﺎن ﺗﻮرﻳﻨﺎ إﻻ أ ّﻧﻪ ﻻ ﺗﻮﺟﺪ أﻳﺔ ﺷﺒﻬﺔ ﺟﻨﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﻗﺎﻟ ــﺖ ﺗﻘﺎرﻳﺮ إﻋﻼﻣﻴﺔ أﻣ ــﺲ اﻟﺨﻤﻴﺲ إﻧﻪ ﻋُﺜﺮ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻜﺮواﺗﻲ إﻳﻔﺎن ﺗﻮرﻳﻨﺎ ﻓﻲ اﻟﻮﻓﺎة«‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﺗﻮرﻳﻨ ــﺎ )‪ ٣٢‬ﻋﺎ ًﻣ ــﺎ( اﻧﻀﻢ إﻟﻰ اﻟﻨﺎدي اﻟﺴ ــﻮﻳﺪي ﻓﻲ ‪ ٢٠١٠‬وﻫﻮ‬ ‫ﺣﺎرس ﻣﺮﻣﻰ ﻧﺎدي أﻳﻚ ﺳﺘﻮﻛﻬﻮﻟﻢ‪ ،‬اﻟﻤﻨﺎﻓﺲ ﻓﻲ دوري اﻟﺴﻮﻳﺪ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم‪ ،‬ﻣﻴ ًﺘﺎ‬ ‫ﻣﺘﺰوج وﻟﺪﻳﻪ اﺑﻨﺘﺎن ﻓﻲ اﻟﻌﺎم اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺮ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ﺷﻘﺘﻪ ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﺴﻮﻳﺪﻳﺔ‪.‬‬

‫( ‪E (0‬‬ ‫‪(!;6 DF‬‬ ‫ "! ‪  -‬‬

‫ ‪"((= 4‬‬ ‫‪'3 7  «>5» B1‬‬ ‫ "! ‪ -‬‬

‫ﺗﻤ ّﻜﻨ ــﺖ اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ اﻟﻜﻮﻟﻮﻣﺒﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺗﺤﺮﻳﺮ‬ ‫إﺣﺪى ﻋﻤّﺎت ﻻﻋﺐ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﻜﻮﻟﻮﻣﺒﻲ وﻣﺪاﻓﻊ‬ ‫ﻧ ــﺎدي ﻣﻴ ــﻼن ا‪Y‬ﻳﻄﺎﻟﻲ ﻟﻜ ــﺮة اﻟﻘﺪم ﻛﺮﻳﺴ ــﺘﻴﺎن‬ ‫زاﺑﺎﺗ ــﺎ ﺑﻌﺪ اﺧﺘﻄﺎﻓﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻳﺪ ﻣﺴ ــﻠﺤﻴﻦ ﻳﺸ ــﺘﺒﻪ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻧﺘﻤﺎﺋﻬ ــﻢ إﻟ ــﻰ ﺟﻤﺎﻋ ــﺔ اﻟﻘ ــﻮات اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﺔ‬ ‫اﻟﺜﻮرﻳﺔ ﻓﻲ ﻛﻮﻟﻮﻣﺒﻴﺎ )ﻓﺎرك(‪.‬‬ ‫وذﻛ ــﺮ ﺑﻴ ــﺎن اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ أن ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ ﺗﺤﺮﻳ ــﺮ‬ ‫ﻟﻴﻤﺒﺎﻧﻴ ــﺎ زاﺑﺎﺗ ــﺎ )‪ ٣٦‬ﻋﺎ ًﻣ ــﺎ( ﺗ ّﻤ ــﺖ ا‪T‬رﺑﻌﺎء ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻛﻮرﻳﻨﺘﻮ اﻟﺮﻳﻔﻴﺔ اﻟﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻛﺎوﻛﺎ‬ ‫ﺟﻨﻮب ﻏﺮﺑﻲ ﻛﻮﻟﻮﻣﺒﻴﺎ‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧ ــﺖ ﻟﻴﻤﺒﺎﻧﻴ ــﺎ زاﺑﺎﺗﺎ اﺧﺘﻄﻔ ــﺖ اﻟﺜﻼﺛﺎء‬

‫اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ ﻣ ــﻦ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﺑﺎدﻳ ــﺎ اﻟﺮﻳﻔﻴ ــﺔ اﻟﺘﺎﺑﻌ ــﺔ‬ ‫‪Y‬ﻗﻠﻴﻢ ﻛﺎوﻛﺎ ﺑﻮاﺳ ــﻄﺔ ﻣﺴـ ـ ّﻠﺤﻴﻦ ﻣﻠ ّﺜﻤﻴﻦ ﻗﺎﻣﻮا‬ ‫ﺑﺎﻗﺘﻴﺎدﻫﺎ ﺑﺎﻟﻘﻮة‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن أﺷ ــﺎروا إﻟﻰ اﻧﺘﻤﺎﺋﻬﻢ‬ ‫إﻟﻰ )ﻓﺎرك(‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ اﻟﺒﻴ ــﺎن أن اﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺔ ﻧﺠﺤﺖ ﺧﻼل‬ ‫أﻗﻞ ﻣﻦ ‪ ١٨‬ﺳﺎﻋﺔ ﻓﻲ ﺗﺤﺮﻳﺮ ﻟﻴﻤﺒﺎﻧﻴﺎ زاﺑﺎﺗﺎ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف أن »أﺳ ــﺮة ﻟﻴﻤﺒﺎﻧﻴ ــﺎ زاﺑﺎﺗ ــﺎ ﺗﻠ ّﻘﺖ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﻜﺎﻟﻤﺎت اﻟﻬﺎﺗﻔﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻃﺎﻟﺒﺖ ﺑﻔﺪﻳﺔ‬ ‫ﺗﻘﺪر ﺑﺎﻟﻤﻼﻳﻴﻦ«‪.‬‬ ‫ﻳﺬﻛ ــﺮ أن ﻛﺮﻳﺴ ــﺘﻴﺎن زاﺑﺎﺗ ــﺎ ﻣﺪاﻓ ــﻊ ﻧ ــﺎدي‬ ‫ﻣﻴ ــﻼن ﻛﺎن ﺑ ــﺪأ ﻣﺸ ــﻮاره اﻟﺮﻳﺎﺿ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﻧﺎدي‬ ‫دﻳﺒﻮرﺗﻴﻔ ــﻮ ﻛﺎﻟ ــﻲ اﻟﻤﺤﻠ ــﻲ ﻗﺒ ــﻞ أن ﻳﻨﺘﻘ ــﻞ إﻟﻰ‬ ‫أودﻳﻨﻴﺰي ا‪Y‬ﻳﻄﺎﻟﻲ وﻣﻨﻪ إﻟﻰ ﻓﻴﺎرﻳﺎل ا‪Y‬ﺳﺒﺎﻧﻲ‬ ‫ﻗﺒﻞ اﻻﻧﺘﻘﺎل ﻟﻤﻴﻼن‪.‬‬

‫ﻧﻔ ــﻰ اﻟﻤﺪﻳ ــﺮ اﻟﻔﻨ ــﻲ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ‬ ‫ﻟﺒﺮﺷ ــﻠﻮﻧﺔ ا‪Y‬ﺳﺒﺎﻧﻲ ﺑﻴﺐ ﺟﻮاردﻳﻮﻻ‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻗﺎﻃ ــﻊ إﻣﻜﺎﻧﻴ ــﺔ ﺗﻮ ّﻟﻴﻪ رﺋﺎﺳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻨﺎدي اﻟﻜﺘﺎﻟﻮﻧﻲ‪.‬‬ ‫وﺧ ــﻼل وﺟ ــﻮده ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ‬ ‫ﺑﻮﺟﻮﺗﺎ ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ ﻣﺤﺎﺿﺮة أﻣﺎم ﻋﺸﺮة‬ ‫آﻻف رﺟ ــﻞ أﻋﻤ ــﺎل ﺣ ــﻮل اﻟﺸ ــﻐﻒ‬ ‫واﻟﻘﻴ ــﺎدة واﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﺠﻤﺎﻋ ــﻲ‪ ،‬ﻗ ــﺎل‬ ‫ﺟﻮاردﻳﻮﻻ‪» :‬إﻧﻪ ﻻ ﻳﻔﻜﺮ ﻋﻠﻰ ا‪Y‬ﻃﻼق‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻮﻟﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﻨﺼﺐ«‪.‬‬ ‫وأ ّﻛ ــﺪ ﺟﻮاردﻳ ــﻮﻻ أﻧ ــﻪ ﻻ ﻳﻌﺘ ــﺰم‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺮ ﻋﻠﻰ ﺧﻄـ ـﻰ ﻓﺮاﻧ ــﺰ ﺑﻜﻴﻨﺒﺎور‪،‬‬ ‫اﻟﺬي أدى أداء ﻣﺒﻬﺮًا ﻣﻊ ﺑﺎﻳﺮن ﻣﻴﻮﻧﺦ‬ ‫ا‪T‬ﻟﻤﺎﻧﻲ ﻻﻋﺒًﺎ وﻣﺪرﺑًﺎ‪ ،‬ﻗﺒﻞ أن ﻳﺘﻮﻟﻰ‬ ‫رﺋﺎﺳﺘﻪ‪.‬‬ ‫ﻳﺸ ــﺎر إﻟ ــﻰ أن ﺟﻮاردﻳ ــﻮﻻ ﺗﻮ ّﻟﻰ‬ ‫ﺗﺪرﻳ ــﺐ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﻜﺘﺎﻟﻮ‬ ‫ﻧ‬ ‫ـ‬ ‫ـﻲ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ ﻋﺎﻣ ــﻲ ‪ ٢٠٠٨‬و‪ ،٢٠١٢‬ﻗﺒ ــﻞ أن‬ ‫ﻳﻌﻠ ــﻦ ﺗﺨﻠﻴ ــﻪ ﻋﻦ اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ ﻟﻤﺪة ﻋﺎم‪،‬‬ ‫ﺛ ــﻢ ﻳﺘﻮﻟﻰ ﺗﺪرﻳﺐ ﺑﺎﻳﺮن ﻣﻴﻮﻧﺦ ﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﻮﺳﻢ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬


‫أﺧﺒﺎر‬

‫‪       ! "  # $‬‬ ‫) ! ‪% &' #() #*& (,-‬‬

‫اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ‬

‫‬

‫= < ;‪/01 !234 #(50 6) /7 89: 8‬‬

‫ ‪DK H AL 6 6 '>!D $ M‬‬

‫ ‪# # - $ %‬‬

‫*‪>?); % @( ABC D‬‬ ‫‪)R(  = A T8 : 5‬‬

‫ﺣﻘﻖ اﻟﺒﺤﺮﻳﻨﻲ اﻟﺸ ــﻴﺦ ﺳ ــﻠﻤﺎن ﺑﻦ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻓﻮ ًزا ﻛﺎﺳ ــﺤً ﺎ ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد ا‪u‬ﺳ ــﻴﻮي ﻟﻜ ــﺮة اﻟﻘﺪم ﺑﻌﺪ ﺣﺼﻮﻟﻪ ﻋﻠ ــﻰ ‪ ٣٣‬ﺻﻮ ًﺗﺎ ﻓﻲ اﻟﺠﻮﻟﺔ‬ ‫ا‪T‬وﻟ ــﻰ ﻣﻦ ﺗﺼﻮﻳﺖ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ ﻏﻴﺮ اﻟﻌﺎدﻳﺔ أﻣﺲ اﻟﺨﻤﻴﺲ ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻮاﻻﻟﻤﺒﻮر‪ ،‬وﺣﺴﻢ اﻟﺸﻴﺦ ﺳﻠﻤﺎن ﺑﻦ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ا‪T‬ﻣﺮ ﻓﻲ اﻟﺠﻮﻟﺔ ا‪T‬وﻟﻰ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ﺣﺼﻮﻟ ــﻪ ﻋﻠ ــﻰ اﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﻟﻌ ــﺪد اﻟﻤﻄﻠﻮب ﻣ ــﻦ اﻻﺻ ــﻮات )اﻟﺜﻠﺜﺎن‪:‬‬ ‫‪ ٣١‬ﺻﻮ ًﺗ ــﺎ(‪ ،‬وﻧﺎل اﻟﻤﺮﺷ ــﺢ اﻟﺘﺎﻳﻼﻧ ــﺪي واراوي ﻣﺎﻛ ــﻮدي ‪ ٧‬أﺻﻮات‪،‬‬ ‫واﻟﻤﺮﺷﺢ ا‪Y‬ﻣﺎراﺗﻲ ﻳﻮﺳﻒ اﻟﺴﺮﻛﺎل ‪ ٦‬أﺻﻮات‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺗﻢ اﻧﺘﺨﺎب اﻟﺸ ــﻴﺦ ﺳﻠﻤﺎن ﺑﻦ إﺑﺮاﻫﻴﻢ آل ﺧﻠﻴﻔﺔ اﻟﻔﺎﺋﺰ ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ‬ ‫اﻻﺗﺤ ــﺎد ا‪u‬ﺳ ــﻴﻮي ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم ﻋﻀ ــﻮً ا ﻓﻲ اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬي ﻟﻠﻔﻴﻔﺎ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺣﺼﻮﻟ ــﻪ ﻋﻠﻰ ‪ ٢٨‬ﺻﻮ ًﺗ ــﺎ ﻣﻘﺎﺑﻞ ‪ ١٨‬ﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ــﻪ اﻟﻘﻄﺮي ﺣﺴ ــﻦ اﻟﺬوادي‬ ‫أﻣﺲ اﻟﺨﻤﻴﺲ ﻓﻲ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ ﻏﻴﺮ اﻟﻌﺎدﻳﺔ ﻓﻲ ﻛﻮاﻻﻟﻤﺒﻮر‪.‬‬ ‫وﺑﺎت اﻟﺸ ــﻴﺦ ﺳ ــﻠﻤﺎن ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ اﻟﻤﺮﺷ ــﺢ اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ اﻟﺬي ﻳﺘﺒﻮأ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻨﺼ ــﺐ اﻟﺮﻓﻴﻊ ﺑﻌ ــﺪ اﻟﻘﻄﺮي ﻣﺤﻤﺪ ﺑ ــﻦ ﻫﻤﺎم اﻟ ــﺬي أوﻗﻒ ﻣﺪى‬ ‫اﻟﺤﻴﺎة ﺑﺴ ــﺒﺐ اﺗﻬﺎﻣﺎت رﺷ ــﻮة ﻓﻲ اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﻔﻴﻔﺎ ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ ،٢٠١١‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺑﺎت اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺤﺎدي ﻋﺸﺮ ﻟﻼﺗﺤﺎد اﻻﺳﻴﻮي‪.‬‬ ‫واوﻗ ــﻒ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺪوﻟﻲ )ﻓﻴﻔﺎ( ﺑﻦ ﻫﻤ ــﺎم ﻣﺪى اﻟﺤﻴﺎة ﻓﻲ ﻣﻨﺘﺼﻒ‬ ‫‪ ٢٠١١‬ﺑﻌﺪ اﺗﻬﺎﻣﻪ ﺑﺸﺮاء اﺻﻮات ﻻﺗﺤﺎدات ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻜﻮﻧﻜﺎﻛﺎف ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴﺒﺎق ﻋﻠﻰ رﺋﺎﺳﺔ اﻟﻔﻴﻔﺎ ﺿﺪ اﻟﺴﻮﻳﺴﺮي ﺟﻮزﻳﻒ ﺑﻼﺗﺮ‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻟﻘﻄﺮي‬ ‫ﻧﻔ ــﻰ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻻﺗﻬﺎﻣﺎت اﻟﻤﻮﺟﻬﺔ اﻟﻴﻪ‪ ،‬ﺛﻢ أﻋﻠ ــﻦ اﻋﺘﺰاﻟﻪ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ‬ ‫ﻗﺒﻞ اﺷ ــﻬﺮ ﻗﻠﻴﻠﺔ ﻋﻘﺐ ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻣﺤﻜﻤﺔ اﻟﺘﺤﻜﻴ ــﻢ اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ اﻟﺬي اﻋﻠﻦ ﻋﺪم‬ ‫وﺟﻮد ادﻟﺔ ﻛﺎﻓﻴﺔ ﻻﻳﻘﺎﻓﻪ ﻣﺪى اﻟﺤﻴﺎة‪.‬‬ ‫وﻛﺎن اﻟﺼﻴﻨﻲ ﺟﺎﻧﻎ ﺟﻴﻠﻮﻧﻎ رﺋﻴﺴً ﺎ ﺑﺎﻟﻮﻛﺎﻟﺔ ﻣﻨﺬ إﻳﻘﺎف ﺑﻦ ﻫﻤﺎم‪.‬‬ ‫وﺳ ــﺘﻜﻮن ﻣﺪة وﻻﻳﺔ اﻟﺸ ــﻴﺦ ﺳﻠﻤﺎن ﻓﻲ رﺋﺎﺳ ــﺔ اﻻﺗﺤﺎد اﻻﺳﻴﻮي‬ ‫ﻟﺴﻨﺘﻴﻦ ﺣﺘﻰ ﻋﺎم ‪ ٢٠١٥‬ﻻﻛﻤﺎل اﻟﻮﻻﻳﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻟﺒﻦ ﻫﻤﺎم‪.‬‬ ‫ﻓﻮز اﻟﺸ ــﻴﺦ ﺳ ــﻠﻤﺎن ﺟﺎء ﻣﻄﺎﺑ ًﻘﺎ ﻟﻠﺘﻮﻗﻌﺎت‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﺣﻘﻘﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﺠﻮﻟﺔ‬ ‫ا‪T‬وﻟ ــﻰ ﺧﻼ ًﻓ ــﺎ ﻟﻤﺎ ﻛﺎن ﻳﺄﻣﻞ اﻟﺴ ــﺮﻛﺎل اﻟﺬي اﻋﺘﺒ ــﺮ أن ﻓﺮﺻﺘﻪ ﻗﻮﻳﺔ إذا‬ ‫وﺻﻠ ــﺖ ا‪T‬ﻣ ــﻮر إﻟﻰ اﻟﺠﻮﻟ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪ .‬وﺣﺴ ــﺐ ﻧﻈﺎم اﻻﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت‪ ،‬ﻓﺈﻧﻪ‬ ‫ﻛﺎن ﻳﺘﻌﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮﺷ ــﺢ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺛﻠﺜﻲ ﻋﺪد ا‪T‬ﺻﻮات ﻓﻲ اﻟﺠﻮﻟﺔ‬ ‫ا‪T‬وﻟﻰ ﻣﻦ اﻟﺘﺼﻮﻳﺖ ﻟﻜﻲ ﻳﻌﻠﻦ رﺋﻴﺴً ﺎ ﻟﻼﺗﺤﺎد اﻻﺳﻴﻮي‪ ،‬وإﻻ ﺳﺘﺬﻫﺐ‬ ‫اﻻﻣﻮر اﻟﻰ ﺟﻮﻟﺔ ﺛﺎﻧﻴﺔ ﻳﺨﺮج ﻣﻨﻬﺎ اﻟﻤﺮﺷ ــﺢ اﻟﺬي ﻳﻨﺎل أدﻧﻰ ﻧﺴ ــﺒﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻻﺻﻮات‪ .‬وﻛﺎن اﻟﺸ ــﻴﺦ ﺳﻠﻤﺎن ﺑﻦ اﺑﺮاﻫﻴﻢ رﻓﻊ ﺷﻌﺎر »آﺳﻴﺎ اﻟﻤﺘﺤﺪة«‬ ‫وأﻋ ــﺮب ﻋ ــﻦ ﺗﻔﺎؤﻟﻪ ﺑﺎﻟﻔﻮز ﺑﺎﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ‪ ،‬وﻗﺎل ﻗﺒﻞ اﻳﺎم ﻣ ــﻦ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‪:‬‬ ‫ﻣﺆﻛﺪاًا »ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻨﻮات‬ ‫»ﺷ ــﻌﺎر ﺣﻤﻠﺘ ــﻲ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴ ــﺔ ﻫﻮ آﺳ ــﻴﺎ ﻣﺘﺤ ــﺪة«‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪ‬ ‫ا‪T‬ﺧﻴﺮة ﻟﻮﺣﻆ أن اﻻﺗﺤﺎدات ا‪u‬ﺳﻴﻮﻳﺔ ﻟﻴﺴﺖ ﻋﻠﻰ ﻗﻠﺐ واﺣﺪ‪ ،‬واﻟﻘﺎرة‬ ‫ا‪u‬ﺳ ــﻴﻮﻳﺔ ﻣﻦ أﻛﺒ ــﺮ اﻟﻘﺎرات ﻣﻦ ﺣﻴﺚ اﻟﺤﺠﻢ وﻋﺪد اﻟﺴ ــﻜﺎن‪ ،‬وﻻ ﺑﺪ أن‬ ‫ﺗﻜ ــﻮن ﻟﻬ ــﺎ ﻛﻠﻤﺔ وﻣﻮﻗ ــﻒ وﺻﻮت ﻓﻲ ﻋﺎﻟ ــﻢ اﻟﻜﺮة اﻟﻤﺴ ــﺘﺪﻳﺮة وﻻ ﻧﺮﻳﺪ‬ ‫أن ﺗﻜ ــﻮن ﺿﻌﻴﻔ ــﺔ‪ ،‬ﻗﺒ ــﻞ أرﺑﻊ ﺳ ــﻨﻮات ﻛﺎن‬ ‫ﺷ ــﻌﺎرﻧﺎ ﻫﻮ »اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ«‪ ،‬وا‪u‬ن ﺷ ــﻌﺎرﻧﺎ‬ ‫»آﺳﻴﺎ اﻟﻤﺘﺤﺪة«‪.‬‬

‫ ‪# # - $ %‬‬

‫ﻗــﺎل أﺣﻤﺪ ﻋﻴﺪ رﺋﻴﺲ اﺗﺤﺎد ﻛﺮة‬ ‫اﻟﻘﺪم‪ :‬إن اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﺟــﺰء ﻣﻬﻢ ﻣــﻦ اﻟ ـﻘــﺎرة ا‪u‬ﺳـﻴــﻮﻳــﺔ‪ ،‬ﻓﺄﻧﺎ‬ ‫أﻫـﻨــﻰء أﺧــﻲ وزﻣﻴﻠﻲ اﻟﺸﻴﺦ ﺳﻠﻤﺎن‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﻔﻮﻗﻪ‪ .‬وأﺿ ــﺎف‪ :‬إن اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫أﺣﻤﺪ ﻋﻴﺪ‬ ‫ﺳﺘﻘﺪم ﻋﻨﺎﺻﺮ ﺟــﺪﻳــﺪة ﻓــﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ ﻟﻴﺲ ﻋﻠﻰ ﻧﻄﺎق اﻻﺗﺤﺎد ا‪u‬ﺳﻴﻮي ﻓﺤﺴﺐ ﺑﻞ ﻋﻠﻰ ﻧﻄﺎق‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺪوﻟﻲ‪ ،‬وﺑﺪأﻧﺎ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻫﺬه اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ‪.‬‬ ‫وﻋﻦ اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ﺑﻔﻮز اﻟﺸﻴﺦ ﺳﻠﻤﺎن ﺑﻬﺬا اﻟﻌﺪد ﻣﻦ ا‪T‬ﺻﻮات‬ ‫ﻗﺎل‪ :‬ﻟﻢ اﻛﻦ أﺗﻮﻗﻊ ﻫﺬا اﻟﻔﺎرق اﻟﻜﺒﻴﺮ‪ ،‬ﻛﻨﺖ أﺗﻮﻗﻊ ﻓﺎرﻗﺎ وﻟﻜﻦ ﻟﻴﺲ‬ ‫ﺑﻬﺬا اﻟﺤﺠﻢ‪ .‬أﻋﺘﻘﺪ أن اﻟﺸﻴﺦ ﺳﻠﻤﺎن ﻋﻤﻞ ﻋﻠﻰ اﺧﺘﻴﺎر اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫واﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ وأﻗﺪم ﻟﻪ اﻟﺘﻬﻨﺌﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿـ ــﺎف‪ :‬إن ﻫــﺬه اﻻﻧـﺘـﺨــﺎﺑــﺎت ﻛــﺎﻧــﺖ إﻳـﺠــﺎﺑـﻴــﺔ‪ ،‬اﻟـﺤــﺮاك‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ ﻛﺎن ﻗﻮﻳًﺎ واﻟﺤﻀﻮر اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ واﻟﻌﺮﺑﻲ واﻟﺪوﻟﻲ ﻛﺎن‬ ‫ﻋﻠﻰ أﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى‪.‬‬

‫‪2 & DK : 8 -3‬‬ ‫ ‪DO> P‬‬

‫ "! ‪# # -‬‬

‫ﺳﻠﻤﺎن ﺑﻦ اﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻟﺪى إﻟﻘﺎء ﻛﻠﻤﺘﻪ ﻋﻘﺐ إﻋﻼن ﻓﻮزه‬

‫‪(*)6 (8 AL 6 6 '>!D‬‬ ‫ ‪I0 U :$, /!5 88‬‬ ‫ ‪# # - $ %‬‬

‫ﺳﻠﻤﺎن ﺑﻦ إﺑﺮاﻫﻴﻢ آل ﺧﻠﻴﻔﺔ اﻟﻔﺎﺋﺰ‬ ‫اﻧﺘﺨﺐ اﻟﺸﻴﺦ ﺳ‬ ‫ﺑﺮﺋﺎﺳ ــﺔ اﻻﺗﺤﺎد ا‪u‬ﺳ ــﻴﻮي ﻟﻜ ــﺮة اﻟﻘﺪم‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ دﻗﺎﺋ ــﻖ ﺑﺮﺋﺎﺳ‬ ‫اﻟﻤﻜﺘﺘ ــﺐ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﻠﻔﻴﻔ ــﺎ ﺑﻌﺪ ﺣﺼﻮﻟﻪ‬ ‫ﻋﻀ ــﻮا ﻓﻲ اﻟﻤﻜ‬ ‫ﻋﻠﻰ ‪ ٢٨‬ﺻﻮﺗﺎ ﻣﻘﺎﺑﻞ ‪ ١٨‬ﻟﻤﻨﺎﻓﺴﻪ اﻟﻘﻄﺮي ﺣﺴﻦ‬ ‫اﻟﺬوادي أﻣﺲ اﻟﺨﻤﻴﺲ ﻓﻲ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﻏﻴﺮ اﻟﻌﺎدﻳﺔ ﻓﻲ ﻛﻮاﻻﻟﻤﺒﻮر‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻨﺼ ــﺐ ﻣ ــﺪار »ﻣﻌﺮﻛ ــﺔ«‬ ‫ﻃﺎﺣﻨﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻘﻄﺮي ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻫﻤﺎم رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻻﺗﺤ ــﺎد ا‪u‬ﺳ ــﻴﻮي اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ وﺳ ــﻠﻤﺎن‬ ‫اﻻﺗﺤ‬ ‫إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢﻢ ﻓ ــﻲﻲ ﻋ ــﺎمم ‪ ،٢٠٠٩‬اﻧﺘﻬ ــﺖ‬ ‫ﺑ ـ ﻦـﻦ إإﺑﺮ‬

‫ﺑﻔ ــﻮز ا‪T‬ول ﺑﺼﻌﻮﺑ ــﺔ ﺑﻔﺎرق ﺻﻮﺗﻴ ــﻦ ‪ ٢١-٢٣‬ﻣﻊ ورﻗﺘﻴﻦ‬ ‫ﺑﻴﻀﺎوﻳﻦ‪.‬‬ ‫وﺳﻴﺼﺒﺢ رؤﺳﺎء اﻻﺗﺤﺎدات اﻟﻘﺎرﻳﺔ ﺣﻜﻤﺎ أﻋﻀﺎء ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﻠﻔﻴﻔﺎ ﺑﺪءًا ﻣﻦ ‪ .٢٠١٥‬وﺑﺨﻼف اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‬ ‫ﻣﻨﺼ ــﺐ رﺋﻴ ــﺲ اﻻﺗﺤ ــﺎد ا‪u‬ﺳ ــﻴﻮي اﻟ ــﺬي ﺳ ــﻴﻜﻮن ﻟﻠﻤﺪة‬ ‫اﻟﻤﺘﺒﻘﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻮﻻﻳﺔ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ أي ﺣﺘﻰ ﻋﺎم ‪ ،٢٠١٥‬ﻓﺈن وﻻﻳﺔ‬ ‫ﻋﻀﻮ اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﻠﻔﻴﻔﺎ ﺗﻤﺘﺪ ‪ ٤‬ﺳﻨﻮات ﺣﺘﻰ ‪.٢٠١٧‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﺸ ــﻴﺦ ﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﺧﻠﻴﻔﺔ آل ﺛﺎﻧ ــﻲ رﺋﻴﺲ اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫اﻟﻘﻄ ــﺮي ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم »ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻟﺬوادي ﻟﻠﻤ ــﺮة ا‪T‬وﻟﻰ ﺟﻴﺪة«‪،‬‬ ‫ﻣﻀﻴﻔﺎ ﻛﻨﺎ ﻧﺘﻤﻨﻰ اﻟﻔﻮز وﻧﺒﺎرك ﻟﻠﺸﻴﺦ ﺳﻠﻤﺎن اﻟﻤﻨﺼﺒﻴﻦ«‪.‬‬ ‫أﻣ ــﺎ اﻟ ــﺬوادي ﻓﺄوﺿ ــﺢ ﺑ ــﺪوره »ﻋ ــﺪد ا‪T‬ﺻ ــﻮات ﺟﻴﺪ‬ ‫ﺳﻠﻤﺎن«‪.‬‬ ‫وﻧﺒﺎرك ﻟﻠﺸﻴﺦ‬ ‫ﻴﺦ ن‬ ‫ﺟﻴﺪة و ﺒ ر‬ ‫واﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ﺟﻴ‬ ‫و ﺠﺮﺑ‬

‫ ‪DK  J1,  #" :V>L 6‬‬

‫ ‪  - $ %‬‬

‫‪0B1 +DW‬‬ ‫ ‪I(DX‬‬

‫ ﻣ ــﻦ ‪ ١٩٥٤‬ﺣﺘ ــﻰ‬‫‪ :١٩٥٨‬ﻟ ــﻮ ﻣ ــﺎن ﻣ ــﻜﺎن‬ ‫وﻛﻮك ﺗﺸﺎن وﺳﻮي ﺗﺎﻛﻲ‬ ‫ﻟﻴﻴﻲ وﻧﺎم ﺗﺸ ــﻮﻧﻎ ﺗﺸﺎن‬ ‫ﻣﻦ ﻫﻮﻧﻎ ﻛﻮﻧﻎ‬ ‫ ﻣ ــﻦ ‪ ١٩٥٨‬ﺣﺘ ــﻰ‬‫‪ :١٩٧٧‬اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺰي ﺗﻨﻜ ــﻮ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫ ﻣﻦ ‪:١٩٧٨-١٩٧٧‬‬‫ا‪Y‬ﻳﺮاﻧﻲ ﻛﺎﻣﺒﻴﺰ اﺗﺎﺑﺎي‬ ‫ ﻣ ــﻦ ‪ ١٩٧٨‬ﺣﺘ ــﻰ‬‫‪ :١٩٩٤‬اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺰي ﺗ ــﺎن‬ ‫ﺳﺮي ﺣﻤﺰة‬ ‫ ﻣ ــﻦ ‪ ١٩٩٤‬ﺣﺘ ــﻰ‬‫‪ :٢٠٠٢‬اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺰي أﺣﻤ ــﺪ‬ ‫ﺷﺎه‬ ‫ ﻣ ــﻦ ‪ ٢٠٠٢‬ﺣﺘ ــﻰ‬‫‪ :٢٠١١‬اﻟﻘﻄﺮي ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﻫﻤﺎم‬ ‫ ﻣ ــﻦ ‪ ٢٠١١‬ﺣﺘ ــﻰ‬‫‪ :٢٠١٣‬اﻟﺼﻴﻨ ــﻲ ﺟﺎﻧ ــﻎ‬ ‫ﺟﻴﻠﻮﻧ ــﻎ )ﺑﺎﻟﻮﻛﺎﻟ ــﺔ ﺑﻌ ــﺪ‬ ‫اﻳﻘﺎف ﺑﻦ ﻫﻤﺎم(‬ ‫ ﻣ ــﻦ ‪ ٢٠١٣‬ﺣﺘ ــﻰ‬‫‪ :٢٠١٥‬اﻟﺒﺤﺮﻳﻨﻲ ﺳﻠﻤﺎن‬ ‫ﺑﻦ إﺑﺮاﻫﻴﻢ‬

‫ﻗـ‬ ‫ـﺎل اﻟﻘﻄﺮي ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻫﻤﺎم اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﻟﻼﺗﺤﺎد‬ ‫ا‪u‬ﺳ ـ‬ ‫ـﻴﻮي ﻟﻜ ــﺮة اﻟﻘ ــﺪم ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗ ــﻊ اﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫»ﺗﻮﻳﺘﺮ« أﻣﺲ اﻟﺨﻤﻴﺲ »اﻟﺒﻘﻴﺔ ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺗﻚ ﻳﺎ آﺳ ــﻴﺎ« ﺗﻌﻠﻴﻘﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻧﺘﻴﺠﺔ‬ ‫اﻻ‬ ‫ﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﻓﻲ ﻛﻮاﻻﻟﻤﺒﻮر‪.‬‬ ‫و‬ ‫ﺟ ــﺎء ﻓ ــﻲ ﺗﻐﺮﻳﺪة ﺑﻦ ﻫﻤ ــﺎم »ﻫﺎرد ﻟﻚ ﻗﻮﻳ ــﺔ‪ ،‬واﻟﺒﻘﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺣﻴﺎﺗ ــﻚ ﻳﺎ آﺳ ــﻴﺎ‪ ،‬وﺳ ــﻴﻠﺤﻖ اﻻﺗﺤ ــﺎد ا‪u‬ﺳ ــﻴﻮي ﻟﻜﺮة‬ ‫اﻟﻘ ــﺪم‬ ‫ﺑﺎﻻﺗﺤ ــﺎد ا‪u‬ﺳ ــﻴﻮي ﻟﻜﺮة اﻟﻴ ــﺪ‪ ،‬ﺗﻨﻈﻴﻤ ــﺎ وﺗﻄﻮﻳﺮا‬ ‫وﺗﺨﻄﻴﻄﺎ«‪.‬‬ ‫ﻳﺬﻛﺮ أن رﺋﻴﺲ اﻻﺗﺤﺎد ا‪u‬ﺳﻴﻮي ﻟﻜﺮة اﻟﻴﺪ ﻫﻮ اﻟﺸﻴﺦ‬ ‫أﺣﻤﺪ‬ ‫اﻟﻔﻬﺪ أﺣﺪ أﺷ ــﺪ اﻟﺪاﻋﻤﻴﻦ ﻟﻠﺸﻴﺦ ﺳﻠﻤﺎن ﺑﻦ إﺑﺮاﻫﻴﻢ‬ ‫آل‬ ‫ﺧﻠﻴﻔ ــﺔ اﻟﻔﺎﺋ ــﺰ ﺑﺮﺋﺎﺳ ــﺔ اﻻﺗﺤﺎد ا‪u‬ﺳ ــﻴﻮي ﻟﻜ ــﺮة اﻟﻘﺪم‬ ‫ﺑﻨﺘﻴﺠﺔ ﻛﺎﺳﺤﺔ اﻟﻴﻮم‪.‬‬ ‫وأوﻗ ــﻒ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺪوﻟﻲ )ﻓﻴﻔﺎ( ﺑﻦ ﻫﻤ ــﺎم ﻣﺪى اﻟﺤﻴﺎة‬ ‫ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﻨﺘﺼﻒ ‪ ٢٠١١‬ﺑﻌﺪ اﺗﻬﺎﻣﻪ ﺑﺸ ــﺮاء أﺻﻮات ﻻﺗﺤﺎدات‬ ‫ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻜﻮﻧ ــﻜﺎﻛﺎف ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﺒﺎق ﻋﻠﻰ رﺋﺎﺳ ــﺔ اﻟﻔﻴﻔﺎ‬

‫ﺿﻮﺋﻴﺔ ﻟﺘﻐﺮﻳﺪة ﺑﻦ ﻫﻤﺎم‬

‫ﺿﺪ‬ ‫اﻟﺴﻮﻳﺴ ــﺮي ﺟﻮزﻳﻒ ﺑﻼﺗﺮ‪ ،‬ﻟﻜ ــﻦ اﻟﻘﻄﺮي ﻧﻔﻰ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻻﺗﻬﺎ‬ ‫ﻣ ــﺎت اﻟﻤﻮﺟﻬﺔ إﻟﻴﻪ‪ ،‬ﺛﻢ أﻋﻠﻦ اﻋﺘﺰاﻟﻪ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ‬ ‫ﻗﺒ ـ‬ ‫ـﻞ‬ ‫أ‬ ‫ﺷ‬ ‫ـ‬ ‫ـﻬﺮ‬ ‫ﻗﻠﻴﻠﺔ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﻘ‬ ‫ـ‬ ‫ـﺐ‬ ‫ﺗﻘﺮﻳ ــﺮ ﻣﺤﻜﻤﺔ اﻟﺘﺤﻜﻴ ــﻢ اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ‬ ‫اﻟﺬي أﻋﻠﻦ ﻋﺪم وﺟﻮد أدﻟﺔ ﻛﺎﻓﻴﺔ ‪Y‬ﻳﻘﺎﻓﻪ ﻣﺪى اﻟﺤﻴﺎة‪.‬‬

‫أوﺿﺢ اﻟﺸﻴﺦ ﻃﻼل اﻟﻔﻬﺪ رﺋﻴﺲ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم‬ ‫أن آﺳ ــﻴﺎ ﺑﺎﻧﺘﺨﺎب اﻟﺸ ــﻴﺦ ﺳ ــﻠﻤﺎن ﺑ ــﻦ إﺑﺮاﻫﻴﻢ آل ﺧﻠﻴﻔﺔ رﺋﻴﺴً ــﺎ‬ ‫اﺧﺘﺎرت اﻟﺮﺟﻞ اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ ﻓﻲ اﻟﻤﻜﺎن اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻃ ــﻼل ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳ ــﺢ اﻟﻰ ﻗﻨ ــﺎة دﺑ ــﻲ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‬ ‫»ﻣﺒ ــﺮوك ‪u‬ﺳ ــﻴﺎ اﻧﺘﺨﺎب اﻟﺸ ــﻴﺦ ﺳ ــﻠﻤﺎن‪ ،‬آﺳ ــﻴﺎ اﺧﺘ ــﺎرت اﻟﺮﺟﻞ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺐ ﻓﻲ اﻟﻤﻜﺎن اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺐ وأﺗﻤﻨﻰ ﻟﻪ اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ ﻓﻲ اﻟﺨﻄﻮات‬ ‫اﻟﻘﺎدﻣ ــﺔ«‪ .‬وﺗﺎﺑﻊ »اﻟﺸ ــﻴﺦ ﺳ ــﻠﻤﺎن ﺑﺎت ا‪u‬ن رﺋﻴﺴً ــﺎ ﻟـ ــ‪ ٤٦‬اﺗﺤﺎدًا‬ ‫وﻟﻴﺲ ﻟـ‪ ٣٣‬ﻓﻘﻂ‪ ،‬وﻋﻠﻴﻪ ان ﻳﻌﻤﻞ ﻟﻜﻲ ﺗﻌﻮد اﺳﻴﺎ ﻋﺎﺋﻠﺔ واﺣﺪة ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﺳ ــﺎﺑ ًﻘﺎ‪T ،‬ﻧﻬﺎ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﻛﺬﻟﻚ ﻓﻲ ا‪T‬ﻋﻮام اﻟﻘﻠﻴﻠﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺣﺼﻞ ﻓﻴﻬﺎ اﻧﻘﺴﺎم«‪ .‬وﻋﻦ اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ﻗﺎل‪» :‬ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﻣﻔﺎﺣﺌﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬ ‫ﻟﻨﺎ‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺪﻻﺋﻞ ﻟﺪﻳﻨﺎ ﺗﺸ ــﻴﺮ اﻟﻰ ﻫ ــﺬا اﻟﺮﻗﻢ‪ ،‬اﻟﺨﻄﻂ اﻟﺘﻲ ﻗﺪﻣﻬﺎ‬ ‫اﻟﺸ ــﻴﺦ ﺳ ــﻠﻤﺎن ﻛﺎﻧﺖ اﻛﺜﺮ ﻣﻦ راﺋﻌﺔ وﻛﺎن اﻛﺜﺮ اﻗ ًﻨﺎﻋﺎ ﻟﻼﺗﺤﺎدات‬ ‫اﻻﺳﻴﻮﻳﺔ«‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ أﺷ ــﺎر اﻟﻰ أن اﻟﺮﻗﻤﻴﻦ اﻟﻠﺬﻳﻦ ﺣﻘﻘﻬﻤﺎ اﻟﻤﺮﺷﺤﺎن‬ ‫ا‪u‬ﺧ ــﺮان »ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻔﺎﺟﺌ ــﺔ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﻣﻊ اﻟﺤﻤ ــﻼت اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ واﻟﺪﻋﻢ‬ ‫اﻟﺬي ﺣﺼﻼ ﻋﻠﻴﻪ«‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف‪» :‬ﻧﻘﻮل ﻟﻠﺸ ــﻴﺦ ﺳﻠﻤﺎن ا‪u‬ن ﻣﻬﻤﺘﻚ أﺻﺒﺤﺖ أﺻﻌﺐ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺴﺎﺑﻖ‪ ،‬ﻓﺂﺳﻴﺎ ﺗﺪﻋﻮك ﻟﻠﻌﻤﻞ«‪.‬‬ ‫وﻋﻤ ــﺎ اذا ﻛﺎن ﺳ ــﻴﻘﺪم ﺗﺮﺷ ــﻴﺤﻪ ﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت رﺋﺎﺳ ــﺔ اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫اﻻﺳ ــﻴﻮي ﻋﺎم ‪ ٢٠١٥‬اوﺿﺢ ﻃﻼل اﻟﻔﻬﺪ »ﻳﺠﺐ ان اﻧﺘﺨﺐ رﺋﻴﺴً ــﺎ‬ ‫ﻟﻼﺗﺤﺎد اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ أوﻻ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ ﺗﺠﺘﻤﻊ ﺑﻌﺪ أﺷﻬﺮ واذا‬ ‫دﻋﻤﺘﻨﻲ ﻣﺮة اﺧﺮى ﺣﻴﻨﻬﺎ ﻧﻔﻜﺮ ﻓﻲ اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت آﺳﻴﺎ ‪.«٢٠١٥‬‬

‫ ‪HMC Q)R(1 :-M$‬‬ ‫ ‪2 (9C S‬‬ ‫&‪# # - $ %‬‬

‫اﻋﺘﺒﺮ رﺋﻴﺲ اﻻﺗﺤ ــﺎد ا‪Y‬ﻣﺎراﺗﻲ‬ ‫ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم ﻳﻮﺳ ــﻒ اﻟﺴ ــﺮﻛﺎل أﻧﻪ ﻛﺎن‬ ‫ﻳﺘﻮﻗ ــﻊ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٦‬أﺻ ــﻮات ﻟﻜﻨﻪ ﻫﻨﺄ‬ ‫اﻟﺸ ــﻴﺦ ﺳ ــﻠﻤﺎن ﺑ ــﻦ إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ ﺑﻔﻮزه‬ ‫ﺑﺮﺋﺎﺳ ــﺔ اﻻﺗﺤﺎد ا‪u‬ﺳ ــﻴﻮي وأﻛﺪ أﻧﻪ‬ ‫اﻟﺴﺮﻛﺎل‬ ‫ﻳﻘﻠﺐ ﺻﻔﺤﺔ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﺴ ــﺮﻛﺎل »ﻛﻨ ــﺖ أﺗﻮﻗ ــﻊ اﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ﻫ ــﺬا ﺑﻜﺜﻴ ــﺮ‪٦ ،‬‬ ‫اﺻﻮات ﻻ ﺗﻤﺜﻞ ﺣﺘﻰ ﻋﺪد دول ﻏﺮب آﺳ ــﻴﺎ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻫﺬه ﻇﺮوف‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت‪ ،‬ﻟﻘﺪ اﺟﺘﻬﺪﻧﺎ وﺣﺎوﻟﻨ ــﺎ ﻗﺼﺎرى ﺟﻬﺪﻧﺎ وﻟﻢ ﻧﻮﻓﻖ‪،‬‬ ‫ﻫﺬه ﺣﺎل اﻟﺪﻧﻴﺎ‪ ،‬اﻻﻧﺴﺎن ﻳﺤﺎول وﻳﺨﻮض اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ«‪.‬‬ ‫وﺗﺎﺑ ــﻊ »اﻫﻨ ــﺊ اﻟﺸ ــﻴﺦ ﺳ ــﻠﻤﺎن‪ ،‬ﻓﺎﻻﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت ﻟ ــﻦ ﺗﺆﺛ ــﺮ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻋﻼﻗ ــﺎت اﻟ ــﺪول وﻋﻠﻰ ﻋﻼﻗ ــﺎت اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ‪ ،‬ﻟﻘ ــﺪ ﺧﻀﻨﺎ‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت وﻧﺤ ــﻦ ﻧﻌ ــﺮف ﺣ ــﻖ اﻟﻤﻌﺮﻓ ــﺔ اﻧﻨ ــﺎ ﻗﺪ ﻧﻔ ــﻮز وﻗﺪ‬ ‫ﻧﺨﺴ ــﺮ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺨﺴ ــﺎرة واردة‪ ،‬وﻣﺜﻠﻤﺎ ﻛﻤﺎ ﺳ ــﻨﻔﺮح ﺑﺎﻟﻔ ــﻮز ﻓﺎﻧﻨﺎ‬ ‫ﻧﻘﺒﻞ اﻟﺨﺴﺎرة‪ ،‬اﻧﻬﺎ ﻣﺴﻴﺮة اﻟﺤﻴﺎة«‪.‬‬ ‫واوﺿ ــﺢ »دﺧﻠﻨ ــﺎ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ــﺔ وﻧﺤ ــﻦ ﻧﻌﺮف ﺑ ــﺄن اﻟﺘﻘﻠﺒﺎت‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت ﺗﻜ ــﻮن ﺑﻄﻴﺌﺔ ﻓﻲ ﺑﺪاﻳ ــﺔ اﻻﻣﺮ وﺗﺘﺴ ــﺎرع ﻣﻊ‬ ‫اﻗﺘ ــﺮاب اﻟﺘﺼﻮﻳ ــﺖ‪ ،‬واﻻﻛﻴ ــﺪ اﻧﻪ ﻓﻲ ﻟﻴﻠ ــﺔ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت ﺗﻜﻮن‬ ‫اﺳ ــﺮع واﺳ ــﺮع‪ ،‬وﻻ اﻋﺘﻘﺪ ﺑ ــﺄن اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﻓﻲ ﺣﺴ ــﺎﺑﺎﺗﻨﺎ‬ ‫وﺗﻘﺪﻳﺮاﺗﻨﺎ‪ ،‬ﻛﻨﺎ ﻧﻌﻠﻢ اﻻﻣﻮر وﻫﺬا ﻣﺎ ﺣﺼﻞ«‪.‬‬ ‫واﺿ ــﺎف »اﻛ ــﺮر واﻗﻮل‪ ،‬ﻧﻘﻠ ــﺐ ﻫﺬه اﻟﺼﻔﺤ ــﺔ‪ ،‬ﻛﻞ اﻟﻜﻼم‬ ‫اﻟ ــﺬي ﺻﺪر ﻟ ــﻢ ﻳﺼﺪر ﻣﻦ اﻟﻘﻠﺐ ﺑﻞ ﻣﻦ اﻟﻠﺴ ــﺎن‪ ،‬اﻧﻬﺎ ﺗﺠﺎذﺑﺎت‬ ‫اﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت‪ ،‬ﻓﻨﺒ ــﺎرك ﻟﻠﺸ ــﻴﺦ ﺳ ــﻠﻤﺎن وﻧﺘﻤﻨ ــﻰ ﻟ ــﻪ اﻟﺘﻮﻓﻴ ــﻖ‪،‬‬ ‫ﻓﺎﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﺷﺮﻳﻔﺔ«‪.‬‬


‫‬

‫‪       ! "  # $‬‬ ‫) ! ‪% &' #() #*& (,-‬‬

‫اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ‬

‫أﺧﺒﺎر‬

‫& ‪25(>> I  H V‬‬

‫‪“YS‬‬ ‫(  ‪YS”” Z  0   %R 0()D‬‬

‫  ‪'  - ()* +‬‬

‫ﻧﺠﺤﺖ ﺛﻼﺛﺔ ﻓﺮق ﺳﻌﻮدﻳﺔ )ا‪T‬ﻫﻠﻲ واﻟﻬﻼل‬ ‫واﻟﺸ ــﺒﺎب( ﻓﻲ اﻟﻮﺻﻮل ﻟﺪور اﻟـ‪ ١٦‬ﻣﻦ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ‬ ‫دوري أﺑﻄﺎل آﺳﻴﺎ ﻋﻘﺐ اﻧﺘﻬﺎء دور اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎت‬ ‫أﻣﺲ ا‪T‬ول ا‪T‬رﺑﻌﺎء‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻏﺎدر اﻻﺗﻔﺎق اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ﺧﺴ ــﺎرﺗﻪ أﻣ ــﺎم ﻟﺨﻮﻳ ــﺎ ﺑﺎﻟﺠﻮﻟ ــﺔ ا‪T‬ﺧﻴﺮة‪.‬‬ ‫وﺑﻨﻔﺲ اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ ﺗﺄﻫﻠﺖ ﺛﻼﺛﺔ ﻓﺮق ﻗﻄﺮﻳﺔ )ﻟﺨﻮﻳﺎ‬ ‫واﻟﺠﻴ ــﺶ واﻟﻐﺮاﻓ ــﺔ( ﻟﺜﻤ ــﻦ اﻟﻨﻬﺎﺋ ــﻲ ﻓﻴﻤﺎ ﻏﺎدر‬ ‫اﻟﺮﻳﺎن اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‪ ،‬وﺣﻔﻆ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻣﺎء وﺟﻪ‬ ‫اﻟﻜ ــﺮة ا‪Y‬ﻣﺎراﺗﻴﺔ ﺑﻌﺪ أن ﺗﺄﻫﻞ ﻛﺜﺎﻧﻲ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺑﺎﻟﻔﻮز ﻋﻠﻰ ﺑﺎﺧﺘﺎﻛﻮر ا‪T‬وزﺑﻜﻲ ﺑﺎﻟﺠﻮﻟﺔ‬ ‫ا‪T‬ﺧﻴ ــﺮة ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻏ ــﺎدر ﻣﻮاﻃﻨﻴ ــﻪ اﻟﻨﺼ ــﺮ واﻟﻌﻴﻦ‬ ‫واﻟﺠﺰﻳﺮة اﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ــﺎت‪ .‬وﻧﺠﺢ ﻓﺮﻳﻖ اﻻﺳﺘﻘﻼل‬

‫وﺣﻴـ ـﺪًا ﻓﻲ ﺣﻤﻞ ﺷ ــﻌﺎر اﻟﻜ ــﺮة ا‪Y‬ﻳﺮاﻧﻴﺔ ﺑﺎﻟﺪور‬ ‫اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ ﻓﻴﻤﺎ ودّع ﺳ ــﺒﺎﻫﺎن أﺻﻔﻬ ــﺎن وﺗﺮاﻛﺘﻮر‬ ‫ﺗﺒﺮﻳﺰ اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ‪ .‬وﺗﻌ ّﻠﻖ اﻟﻜﺮة ا‪T‬وزﺑﻜﻴﺔ آﻣﺎﻟﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻓﺮﻳ ــﻖ ﺑﻮﻧﻴﻮدﻛ ــﻮر اﻟﺬي ﺗﻤﻜّﻦ ﻣ ــﻦ ﺗﺼﺪّر‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ــﺔ اﻟﺴ ــﺎﺑﻌﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟ ــﺬي ﻏﺎدر ﻓﻴﻪ‬ ‫ﺑﺎﺧﺘﺎﻛ ــﻮر ﻣ ــﻦ اﻟﺒﺎب اﻟﻀﻴﻖ‪ ،‬وﻧﺠ ــﺢ ﻓﺮﻳﻘﺎ إف‬ ‫ﺳ ــﻲ ﺳ ــﻴﺌﻮل وﺟﻴﻮﻧﺒ ــﻚ ﻫﻴﻮاﻧ ــﺪي اﻟﻜﻮرﻳﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﻮﺻ ــﻮل ﻟ ــﺪور اﻟـ ــ‪ ١٦‬ﻟﻴﺤﻤﻼ‬ ‫ﻃﻤﻮﺣ ــﺎت اﻟﺒﻠ ــﺪ اﻟﺸ ــﺮق آﺳ ــﻴﻮي ﻓ ــﻲ أدوار‬ ‫ﺧﺮوج اﻟﻤﻐﻠ ــﻮب ﺑﻌﺪ أن ﻏﺎدر ﺑﻮﻫﺎﻧﺞ ﺳ ــﺘﻴﻠﺮز‬ ‫وﺳﺎﻣﺴﻮﻧﺞ ﺑﻠﻮوﻳﻨﺠﺰ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﻣﺒﻜﺮًا‪ ،‬وﺑﺎﻟﻤﺜﻞ‬ ‫ﻧﺠ ــﺢ ﻓﺮﻳﻘ ــﺎن ﺻﻴﻨﻴﺎن ﻓﻲ ﺑﻠ ــﻮغ دور اﻟـ‪ ١٦‬ﻫﻤﺎ‬ ‫ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ‬ ‫ﺟﻮاﻧﺠ ــﺰو إﻳﻔﺮﺟﺮاﻧ ــﺪ وﺑﻜﻴ ــﻦ ﺟ ــﻮان ﺑﻴ‬ ‫اﺑﺘﻠﻌ ــﺖ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ــﺎت ﻣﻮاﻃﻨﻴﻬﻤ ــﺎ ﺟﻴﺎﻧﺞ ﺳ ــﻮ‬

‫ﺳﺎﻳﻨﺘﻲ وﺟﻮﻳﺰﻫﻮ رﻳﻨﻴﻪ‪ ،‬وﺣﻔﻆ ﻓﺮﻳﻖ ﻛﺎﺷﻴﻮا‬ ‫رﻳﺴ ــﻮل ﺑﻤﻔﺮده ﻣﺎء وﺟﻪ اﻟﻜﺮة اﻟﻴﺎﺑﺎﻧﻴﺔ ﺑﻌﺪﻣﺎ‬ ‫ﺗﺄﻫ ــﻞ ﻣﺘﺼﺪرًا ﻟﻠﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ وﺳ ــﻂ ﻇﻬﻮر‬ ‫ﺿﻌﻴ ــﻒ ﻟﺒﺎﻗ ــﻲ ا‪T‬ﻧﺪﻳ ــﺔ اﻟﻴﺎﺑﺎﻧﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ودّﻋﺖ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ــﺎت )أوراوا رﻳ ــﺪ دﻳﺎﻣﻮﻧ ــﺪز‪ ،‬ﻓﻴﺠﺎﻟﺘ ــﺎ‬ ‫ﺳ ــﻴﻨﺪاي‪ ،‬وﺳ ــﺎﻧﻔﺮﻳﺲ ﻫﻴﺮوﺷ ــﻴﻤﺎ(‪ .‬وﻳﻤ ّﺜ ــﻞ‬ ‫ﻓﺮﻳ ــﻖ ﺑﻮرﻳ ــﺮام ﻳﻮﻧﺎﻳﺘ ــﺪ ﻛ ــﺮة ﺗﺎﻳﻼﻧ ــﺪ ﻓﻲ دور‬ ‫اﻟـ‪ ١٦‬ﺑﻌﺪ أن ّ‬ ‫اﺣﺘﻞ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫اﻟﺨﺎﻣﺴ ــﺔ ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻏ ــﺎدر ﻣﻮاﻃﻨ ــﻪ ﻣﻮاﻧﺠﺜﻮﻧ ــﺞ‬ ‫ﻳﻮﻧﺎﻳﺘﺪ ﺑﻌﺪ ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ ﺳ ــﻴﺌﺔ ﺿﻤ ــﻦ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫اﻟﺴﺎدﺳ ــﺔ‪ ،‬ووﻓﻖ ﺳ ــﻨﺘﺮال ﻛﻮﺳ ــﺖ ﻣﺎرﻳﻨﺮز ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﺄﻫﻞ ﻛﻔﺮﻳﻖ أﺳ ــﺘﺮاﻟﻲ وﺣﻴ ــﺪ ﻓﻲ ﺛﻤﻦ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ــﺔ‬ ‫ـﻲ ا ﺠ ﻮ‬ ‫ـﻲ ﻓ ـ ﻲ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛ ـ ﺰـﺰ ااﻟﺜﺎﻧ ـ ﻲ‬ ‫اﺣﺘﻼﻟ ــﻪ ا ﺮ‬ ‫ﺑﻌ ـ ﺪـﺪ ا ﻼ‬ ‫اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ‪.‬‬

‫‪[!\ 5  : #1 -3 <F‬‬

‫ﻫ ــﺬا وﻛﺎﻧ ــﺖ ﻣﺒﺎرﻳ ــﺎت اﻟﺠﻮﻟ ــﺔ اﻟﺴﺎدﺳ ــﺔ‬ ‫وا‪T‬ﺧﻴ ــﺮة ﻓﻲ دوري اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ــﺎت اﻟﺘﻲ أﺟﺮﻳﺖ‬ ‫ﻳﻮﻣﻲ اﻟﺜﻼﺛﺎء وا‪T‬رﺑﻌﺎء اﻟﻤﺎﺿﻴﻴﻦ أﺳ ــﻬﻤﺖ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺄﻫ ــﻞ ﻓﺮق ﻟ ــﻢ ﻳُﻨﺘﻈﺮ ﻣﻨﻬﺎ اﻟﺘﺄﻫ ــﻞ ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻏﺎدرت‬ ‫أﺧﺮى ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻏﻴﺮ ﻣﺘﻮﻗﻊ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻏﻴﺮت اﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت‬ ‫اﻟـ ــ‪ ١٦‬ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﺮاﻛﺰ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎت وﺷ ــﻬﺪت‬ ‫ﺗﺴ ــﺠﻴﻞ ‪ ٤٢‬ﻫﺪ ًﻓﺎ وإﺷ ــﻬﺎر أرﺑﻊ ﺑﻄﺎﻗﺎت ﺣﻤﺮاء‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻦ ﻧﺼﻴﺐ اﻟﺸﺒﺎب واﻟﺠﺰﻳﺮة ا‪Y‬ﻣﺎراﺗﻴﻴﻦ‬ ‫وﻓﻴﺠﺎﻟﺘ ــﺎ ﺳ ــﻴﻨﺪاي اﻟﻴﺎﺑﺎﻧ ــﻲ وﺟﻴﺎﻧ ــﺞ ﺳ ــﻮ‬ ‫ﺳﺎﻳﻨﺘﻲ اﻟﺼﻴﻨﻲ ﺑﻮاﻗﻊ واﺣﺪة ﻟﻜﻞ ﻓﺮﻳﻖ‪.‬‬ ‫وﺗﺠﻤ ــﻊ ﻣﺒﺎرﻳ ــﺎت دور اﻟـ‪ ١٦‬اﻟﺘﻲ ﺳ ــﺘﻠﻌﺐ‬ ‫ﺑﻨﻈ ــﺎم اﻟﺬﻫﺎب ‪-‬ﻳﻮﻣ ــﻲ اﻟﺜﻼﺛ ــﺎء وا‪T‬رﺑﻌﺎء ‪١٤‬‬ ‫اﻟﺜﻼﺛﺎء‬ ‫وا‪Y‬ﻳﺎب‬ ‫ﻳﻮﻣﻲﻲ ا ﻼ‬‫ب ﻳﻮ‬ ‫وو‪ ١٥‬ﻣﺎﻳ ـ ﻮـﻮ‪ -‬وا‪Y‬ﻳ‬ ‫وا‪T‬رﺑﻌ ــﺎء ‪ ٢١‬و‪ ٢٢‬ﻣﺎﻳ ــﻮ‪ -‬ﻛ ًﻼ‬ ‫ﻣﻦ‪:‬‬

‫> ‪B(E >F‬‬ ‫اﻟﻐﺮاﻓﺔ‬ ‫اﻟﻘﻄﺮي ‪ -‬اﻟﺸﺒﺎب اﻟﺴﻌﻮدي )اﻟﺜﻼﺛﺎء(‬ ‫اﻟﺠﻴﺶ اﻟﻘﻄﺮي ‪ -‬ا‪T‬ﻫﻠﻲ اﻟ‬ ‫ﺴﻌﻮدي‬ ‫)اﻟﺜﻼﺛﺎء(‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب ا‪Y‬‬ ‫ﻣﺎراﺗﻲ ‪ -‬اﻻﺳﺘﻘﻼل ا‪Y‬ﻳﺮاﻧﻲ )ا‪T‬رﺑﻌﺎء(‬ ‫اﻟﻬﻼل اﻟﺴﻌﻮدي ‪ -‬ﻟﺨﻮﻳﺎ اﻟﻘﻄﺮي )ا‪T‬رﺑﻌﺎء(‬ ‫> ‪B(E GH‬‬ ‫ﺑﻜﻴﻦ ﺟﻮان اﻟﺼﻴﻨﻲ ‪ -‬إف‬ ‫ﺳﻲ ﺳﻴﺌﻮل اﻟﻜﻮري اﻟﺠﻨﻮﺑﻲ )اﻟﺜﻼﺛﺎء(‬ ‫ﺑﻮرﻳﺮام ﻳﻮﻧﺎﻳﺘﺪ اﻟﺘﺎﻳ‬ ‫ﻼﻧﺪي ‪ -‬ﺑﻮﻧﻴﻮدﻛﻮر ا‪T‬وزﺑﻜﻲ )اﻟﺜﻼﺛﺎء(‬ ‫ﺳﻨﺘﺮل ﻛﻮﺳﺖ ﻣﺎرﻳﻨﺮز ا‪T‬ﺳﺘﺮاﻟﻲ ‪-‬‬ ‫ﻛﺎﺷﻴﻮا رﻳﺴﻮل اﻟﻴﺎﺑﺎﻧﻲ ‪ -‬ﺟﻴﻮﻧﺒﻚ ﺟﻮاﻧﺠﺰو إﻳﻔﺮﺟﺮاﻧﺪ اﻟﺼﻴﻨﻲ )ا‪T‬رﺑﻌﺎء(‬ ‫ﻫﻴ‬ ‫ﻮﻧﺪاي ﻣﻮﺗﻮرز اﻟﻜﻮري اﻟﺠﻨﻮﺑﻲ )ا‪T‬رﺑﻌﺎء(‪.‬‬

‫‪(O !L]  *"R 6  G^M‬‬ ‫ ‪'  - + & ,‬‬

‫ﺗ ّﺘﺠ ــﻪ أﻧﻈ ــﺎر ﻣﺘﺎﺑﻌ ــﻲ ﻛ ــﺮة‬ ‫اﻟﻴ ــﺪ اﻟﻴ ــﻮم ﺻ ــﻮب ﺻﺎﻟ ــﺔ رﻋﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب ﺑﺠ ــﺪة ﻣ ــﻦ أﺟ ــﻞ ﺗﺮ ّﻗﺐ‬ ‫إﻋﻼن ﻫﻮ ّﻳ ــﺔ اﻟﻔﺎﺋﺰ ﺑﺒﻄﻮﻟﺔ ﻛﺄس‬ ‫ا‪T‬ﻣﻴ ــﺮ ﺳ ــﻠﻄﺎن ﺑ ــﻦ ﻓﻬﺪ ﻣ ــﻦ ﺑﻴﻦ‬ ‫ﻓﺮﻳﻘ ــﻲ ا‪T‬ﻫﻠ ــﻲ واﻟﻨ ــﻮر اﻟﻠﺬﻳ ــﻦ‬ ‫ﺗﺠﻤﻌﻬﻤ ــﺎ اﻟﻤﺒ ــﺎراة اﻟﻨﻬﺎﺋﻴ ــﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴﺎدﺳﺔ ﻣﺴﺎء‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺳﻴﺘﻢ ﻋﻘﺐ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳ ــﺔ اﻟﻠﻘﺎء ﺗﺘﻮﻳﺞ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻔﺎﺋﺰ‬ ‫ﺑ ــﻜﺄس اﻟﺒﻄﻮﻟ ــﺔ واﻟﻤﻴﺪاﻟﻴ ــﺎت‬ ‫اﻟﺬﻫﺒﻴﺔ ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺳ ــﻴﺤﺼﻞ اﻟﺨﺎﺳﺮ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻴﺪاﻟﻴﺎت اﻟﻔﻀﻴﺔ‪.‬‬ ‫ ‪'  - + & ,‬‬

‫ﻳُﺴﺪل اﻟﺴﺘﺎر اﻟﻴﻮم ﻋﻠﻰ ﺑﻄﻮﻟﺔ ا‪T‬ﻧﺪﻳﺔ اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ ﻟﻠﻜﺮة اﻟﻄﺎﺋﺮة اﻟﻤﻘﺎﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ‪،‬‬ ‫واﻟﺘﻲ ﻳﺸ ــﺎرك ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻬﻼل ﻣﻤﺜ ًﻼ ﻋﻦ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﻠﻌﺐ اﻟﻔﺮﻳﻖ ا‪T‬زرق ﻣﺒﺎراة ﻣﻬﻤﺔ أﻣﺎم‬ ‫اﻟﺴﻴﺐ اﻟﻌﻤﺎﻧﻲ وﻫﻮ ﻟﻘﺎء ﺳﻬﻞ ﻟﻨﺠﻮم اﻟﻬﻼل ﻋﻄ ًﻔﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﺮﺗﻴﺐ اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ وﻣﺴﺘﻮاﻫﻤﺎ اﻟﻔﻨﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ إذ ﻳﺘﺼﺪّر ﺑﻄﻞ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﺘﺮﺗﻴﺐ ﻣﻊ اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟﻘﻄﺮي واﻟﻨﺼﺮ اﻟﺒﺤﺮﻳﻨﻲ‪ ،‬وإذا‬ ‫ﻣﺎ ﻓﺎز اﻟﻴﻮم ﺑﺜﻼﺛﺔ أﺷ ــﻮاط ﻧﻈﻴﻔﺔ ﻓﺈﻧﻪ ﺳ ــﻴﻜﻮن اﻟﻤﺮﺷﺢ ا‪T‬ﻗﻮى ﻟﻨﻴﻞ اﻟﻠﻘﺐ ﺑﺤﺴﺐ ﻧﻈﺎم‬ ‫اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ اﻟﺬي ﻳﻨﺺ ﻋﻠﻰ أن اﻟﺤﺴ ــﻢ ﺳ ــﻴﻜﻮن ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ اﻟﺬي ﺟﻤﻊ أﻛﺒﺮ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻨﻘﺎط وﻓﻲ‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺘﺴ ــﺎوي ﻳُﻌﺘﻤﺪ ﻓﺎرق ا‪T‬ﺷ ــﻮاط ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ اﻟﺒﻄﻞ‪ .‬وﻛﺎن اﻟﻬﻼل ﻟﻌﺐ ﻓﻲ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ أرﺑﻌﺔ‬ ‫ﻟﻘﺎءات ﻓﺎز ﻓﻲ ﺛﻼﺛﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺤﺮّق وﻛﺎﻇﻤﺔ واﻟﻨﺼﺮ وﺧﺴﺮ أﻣﺎم اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟﻘﻄﺮي‪ .‬وﻓﻲ ﺑﻘﻴﺔ‬ ‫ﻟﻘ ــﺎءات اﻟﻴ ــﻮم ا‪T‬ﺧﻴﺮ ﻳﻠﻌﺐ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻣﻊ اﻟﻤﺤﺮق اﻟﺒﺤﺮﻳﻨﻲ‪ ،‬واﻟﻨﺼ ــﺮ ا‪Y‬ﻣﺎراﺗﻲ ﻣﻊ ﻛﺎﻇﻤﺔ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ‪.‬‬

‫‪8@I‬‬ ‫ﻗﻠﻌ ــﺔ اﻟﻜ ــﺆوس واﺳ ــﻢ ﻻﻣﻊ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﺎرﻳﺦ ﻛﺮة اﻟﻴﺪ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‪..‬‬ ‫ﺻﺎﺣﺐ أﻛﺒﺮ رﺻﻴﺪ ﻣﻦ اﻟﺒﻄﻮﻻت‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻴ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﺪوري‬ ‫واﻟ ــﻜﺄس واﻟﻨﺨﺒ ــﺔ‪ .‬وﻳﻠﻌﺐ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﺒ ــﺎراة وﻫ ــﻮ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻟﻮﺣﻴ ــﺪ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻟ ــﻢ ﻳﺨﺴ ــﺮ ﻣﻄﻠ ًﻘ ــﺎ ﻫ ــﺬا‬ ‫اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ إ ْذ ﻳﺘﺼﺪر اﻟﺪوري وﻳﻌ ّﺪ‬ ‫اﻟﻤﺮﺷ ــﺢ ا‪T‬ول ﻟﻠﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠﻴ ــﻪ‪.‬‬ ‫وﻳﻤﻠ ــﻚ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ا‪T‬ﻫ ــﻼوي اﻟﻴﻮم‬ ‫ﻣﻴﺰة ا‪T‬رض واﻟﺠﻤﻬﻮر اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ‬ ‫ﺣﻀﻮره ﺑﺪرﺟﺔ ﻛﺒﻴ ــﺮة ﻟﻤﺆازرة‬ ‫اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‪ .‬وﻛﺎن ا‪T‬ﻫﻠﻲ وﺻﻞ إﻟﻰ‬

‫اﻟﻤﺒﺎراة اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ دون ﻣﺸـ ـ ّﻘﺔ ﺑﻌﺪ‬ ‫أن ﻋﺒ ــﺮ ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻟﺼﻔ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﺪور‬ ‫ﻧﺼ ــﻒ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ وﻣﻦ ﻗﺒﻠﻪ اﻟﺘﺮﺟﻲ‬ ‫ﻓﻲ رﺑ ــﻊ اﻟﻨﻬﺎﺋ ــﻲ‪ ،‬وﻳﻤﻠﻚ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ﻧﺨﺒ ــﺔ ﻣﻦ أﺑ ــﺮز اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﺳ ــﻮاء‬ ‫اﻟﻤﺤ ّﻠﻴﻴ ــﻦ أو اﻟﻤﺤﺘﺮﻓﻴ ــﻦ ﺣﻴ ــﺚ‬ ‫ﻳﺤ ــﺮس ﻣﺮﻣ ــﺎه اﻟﻌﻤ ــﻼق ﻣﻨ ــﺎف‬ ‫آل ﺳ ــﻌﻴﺪ اﻟ ــﺬي ﻳﻌﻄ ــﻲ اﻃﻤﺌﻨﺎ ًﻧﺎ‬ ‫ﻛﺒﻴـ ـﺮًا ﻟﺠﻤﻴﻊ ا‪T‬ﻫﻼوﻳﻴﻦ وأﻣﺎﻣﻪ‬

‫ﻳﺘﻮاﺟﺪ أﺻﺤﺎب اﻟﺨﺒﺮة اﻟﺪﻓﺎﻋﻴﺔ‬ ‫واﻟﻬﺠﻮﻣﻴ ــﺔ ﺑﻨ ــﺪر اﻟﺤﺮﺑ ــﻲ‬ ‫واﻟﻔﻼﺗ ــﻪ وﺣﺴ ــﻴﻦ اﻟﻤﺤﺴ ــﻦ‬ ‫ﺑﺠﺎﻧ ــﺐ ﺗﺮﻛﻲ وﺣﺴ ــﻴﻦ أﺧﻮان‪،‬‬ ‫أﻣ ــﺎ أﺟﺎﻧﺒ ــﻪ ﻓﻬ ــﻢ ا‪T‬ﻓﻀ ــﻞ ﻣﺤﻠﻴًﺎ‬ ‫ﺑﻮﺟ ــﻮد اﻟﻤﺸ ــﺎﻏﺐ اﻟﺒﺤﺮﻳﻨ ــﻲ‬ ‫ﺣﺴﻴﻦ اﻟﺼﻴّﺎد واﻟﺘﻮﻧﺴﻲ أﻧﻴﺲ‬ ‫اﻟﻘﻄﻔﻲ‪.‬‬

‫*‪0‬‬ ‫ﻻ ﻳﺨﺘﻠ ــﻒ اﺛﻨﺎن ﻋﻠ ــﻰ ﻓﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﻨ ــﻮر وإﻧﺠﺎزاﺗ ــﻪ وﺑﻄﻮﻻﺗ ــﻪ‬ ‫ﺳ ــﻮاء ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى اﻟﻤﺤﻠ ــﻲ‬ ‫أو اﻟﺨﺎرﺟ ــﻲ وﺗﻮاﺟ ــﺪه اﻟﻤﻤﻴ ــﺰ‬ ‫ﺑﺎﺳ ــﺘﻤﺮار ﻓ ــﻲ ﺑﻄ ــﻮﻻت اﻟﻨﺨﺒﺔ‬ ‫وﻧﻬﺎﺋﻴ ــﺎت اﻟﻜﺄس وﻛﺬﻟﻚ اﻟﺪوري‬ ‫اﻟﻤﻤﺘ ــﺎز‪ .‬وﻟﻠﻨ ــﻮر ﺻ ــﻮﻻت‬ ‫وﺟﻮﻻت ﻣﻊ اﻟﺒﻄﻮﻻت واﻟﻮﺻﻮل‬

‫ﻟﻠﻨﻬﺎﺋﻴ ــﺎت ﺣﻴ ــﺚ ﻳﻌﺘﻤ ــﺪ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫دو ًﻣ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﻻﻋﺒﻴ ــﻪ اﻟﻤﺤﻠﻴﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴﻴ ــﻦ أﺻﺤ ــﺎب اﻟﺨﺒ ــﺮة‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل ﺗﻤﺜﻴﻠﻬ ــﻢ ﻟﻠﻤﻨﺘﺨﺒ ــﺎت‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ‪ ،‬واﻋﺘ ــﺎدت اﻟﻠﻌﺒ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻋﻠﻰ اﻣﺘ ــﻼك ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻨﻮر‬ ‫ﻗﺎﻋﺪة ﻗﻮﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫واﻟﻨﺎﺷ ــﺌﻴﻦ إذ ﻳﻌ ّﺪ ً‬ ‫ﻣﻔﺮﺧ ــﺎ داﺋﻤًﺎ‬ ‫ﻟﻤﻨﺘﺨﺒﺎﺗﻨ ــﺎ اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ‪ .‬وﺗﺄﻫّ ــﻞ‬ ‫اﻟﻨ ــﻮر إﻟ ــﻰ ﻫ ــﺬا اﻟﻨﻬﺎﺋ ــﻲ ﺑ ــﻜﻞ‬ ‫ﺟ ــﺪارة وﻟﻜﻦ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل ﻣﺮاﺣﻞ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔ ــﺔ وﺻﻌﺒ ــﺔ ﺣﻴ ــﺚ ﺗﺠ ــﺎوز‬ ‫ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻮﺣﺪة ﻓ ــﻲ ﻧﺼﻒ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ‬ ‫ﺑﻔ ــﺎرق ﻫ ــﺪف ﻓ ــﻲ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫وﻗﺒﻠﻬ ــﺎ ﺗﺄﻫﻞ ﻋﺒﺮ ﺑﻮاﺑﺔ اﻟﻤﺤﻴﻂ‪.‬‬ ‫وﻳﻌﺘﻤ ــﺪ أداء اﻟﻨ ــﻮر ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻗ ــﻮة اﻟﺤﺮاﺳ ــﺔ ﺑﻮﺟ ــﻮد‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﻟﻢ واﻟﻀﺎﻣ ــﻦ ﺑﺠﺎﻧ ــﺐ أﺑﻨﺎء‬ ‫اﻟﻌﺒﻴﺪي وﻣﻬﺪي اﻟﺴ ــﺎﻟﻢ وﻓﺘﺤﻲ‬ ‫اﻟﺨﻀﻴﻤ ــﻲ‪ ،‬وﻳﺘﻤﻴ ــﺰ ﻻﻋﺒ ــﻮه‬ ‫ﺑﺎﻟﻘ ــﻮة اﻟﺠﺴ ــﻤﺎﻧﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻨﻮاﺣﻲ‬ ‫اﻟﺪﻓﺎﻋﻴ ــﺔ‪ .‬وﻳﻘ ــﻮد اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﻓﻨ ًﻴ ــﺎ‬ ‫اﻟﻤ ــﺪرب اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ﻋﺒﺪاﻟﻌﻈﻴ ــﻢ‬ ‫اﻟﻌﻠﻴﻮات‪.‬‬ ‫و ُﻳﺸ ــﺎر إﻟ ــﻰ أنّ اﻟﻨ ــﻮر ﻫ ــﻮ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻓ ــﺲ اﻟﻮﺣﻴ ــﺪ ﻟ‪z‬ﻫﻠ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻟﻘﺐ اﻟﺪوري ﻫﺬا اﻟﻌﺎم وﺳﻴﺘﺤﺪّد‬ ‫ﻫﻮﻳﺔ اﻟﻔﺎﺋﺰ ﺑﻪ ﺑﻌﺪ ﻟﻘﺎء اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ‬ ‫ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ا‪T‬ﺳﺒﻮع اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬


‫‪       ! "  # $‬‬ ‫) ! ‪% &' #() #*& (,-‬‬

‫أﺧﺒﺎر‬

‫اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ‬

‫‬

‫' ‪01 0 J K *L( M23 N O? 0!P' !  Q R‬‬

‫`‪-3 P"R O64 #5 _$8 «88 » .. 0B13 )( 6‬‬ ‫‪  - . / # & - 0 #1& 2‬‬

‫ﺗﻠﻘ ــﻰ ﻧ ــﺎدي اﻻﺗﺤﺎد ﺿﺮﺑ ــﺔ ﻣﻮﺟﻌﺔ‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ ﻣﻮاﺟﻬ ــﺔ اﻟﻤﺼﻴﺮﻳ ــﺔ أﻣ ــﺎم اﻟﻬ ــﻼل‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻛﺄس ا‪T‬ﺑﻄ ــﺎل ﺣﻴ ــﺚ ﻋﺎﻗﺒ ــﻪ »اﻟﻔﻴﻔﺎ«‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﺄﺧﺮ ﺗﺴ ــﻠﻴﻢ ﻣﺴ ــﺘﺤﻘﺎت اﻟﻤﺤﺘﺮف‬ ‫اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻲ أﻧﺲ اﻟﺸ ــﺮﺑﻴﻨﻲ ﻟﻌﺪة أﺷﻬﺮ‬ ‫ﺑﺎ‪Y‬ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﺛ ــﻼث دﻓﻊ ﻣﺴ ــﺘﺤﻘﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﻴﻤﺔ اﻟﻌﻘﺪ واﻟﻔﻴﻔ ــﺎ ﺻﺎرﻣ ًﺎ ﻓﻲ ﻣﺎ ﻳﺨﺺ‬ ‫اﻟﺮواﺗ ــﺐ وﻟﻤﺪة ﺛﻼث أﺷ ــﻬﺮ ﻋﻠﻰ أﻗﺼﻰ‬ ‫ﺗﺄﺧﻴ ــﺮ‪ ،‬وﻳ ــﻮم أﻣﺲ ﺻ ــﺪر ﻗ ــﺮار اﻟﻔﻴﻔﺎ‬ ‫ﺑﻔﺴ ــﺦ ﻋﻘ ــﺪ اﻧ ــﺲ اﻟﺸ ــﺮﺑﻴﻨﻲ ﻣ ــﻊ ﻧﺎدي‬ ‫اﻻﺗﺤ ــﺎد وﺗﺤﻤﻴﻠﻪ ﺗﺒﻌﺎت اﻟﻌﻘﺪ وﻣﺎﻳﻠﺤﻖ‬ ‫اﻟﻼﻋﺐ ﻣﻦ ﺿﺮر وذﻟﻚ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﺗﻠﻜﺄ وﺗﺄﺧﺮ‬ ‫إدارة اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻓﺎﻳ ــﺰ ﻓﻲ ﺣﺴ ــﻢ‬ ‫اﻟﻤﻠﻔ ــﺎت اﻟﻤﻌﻠﻘ ــﺔ وإﻳﻔ ــﺎء اﻟﻤﺴ ــﺘﺤﻘﺎت‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن واﻟ ــﺪ اﻟﻼﻋ ــﺐ ﻗ ــﺪ ﻇﻬ ــﺮ وﻫ ــﻮ‬ ‫وﻛﻴﻞ أﻋﻤﺎﻟﻪ ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ ﻓﻲ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫وﺳﻴﻠﺔ اﻋﻼﻣﻴﺔ أﺧﺮﻫﺎ ﻗﻨﺎة اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وﻫﺪد‬ ‫وﺗﻮﻋﺪ ﺑﺎﻟﻠﺠﻮء إﻟﻰ اﻟﻔﻴﻔﺎ وذﻛﺮ ﺑﺄن أﺑﻨﻪ‬ ‫أﻣﻀﻰ أﻳﺎم ﺻﻌﺒﺔ ﻓﻲ ﻧﺎدي اﻻﺗﺤﺎد وﻛﺎن‬ ‫ﻳﻨﻔ ــﻖ ﻋﻠﻴﻪ ﻗﺎﺋ ــﺪ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻧ ــﻮر وﺑﺮﺣﻴ ــﻞ ا‪T‬ﺧﻴﺮ ﺗﺠﻔﺮت اﻟﻤﺸ ــﺎﻛﻞ‬

‫داﺧ ــﻞ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻻﺗﺤ ــﺎدي‪ ،‬واﻟﻐﺮﻳ ــﺐ أن‬ ‫ا‪Y‬دارة اﻻﺗﺤﺎدﻳﺔ ﺿﺮﺑﺖ ﺑﺘﻬﺪﻳﺪات واﻟﺪ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﺑﻴﻨﻲ ﺑﻌﺮض اﻟﺤﺎﺋﻂ ﻓﺘﻠﻘﺖ ﺿﺮﺑﺔ‬ ‫ﻣﻮﺟﻌ ــﺔ ﻗﺒﻞ إﻧﻄﻼق ﻛﺄس اﻟﻤﻠﻚ ﻟ‪z‬ﺑﻄﺎل‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﺤﺪﻳﺪ ﻗﺒﻞ ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻟﻜﻼﺳ ــﻴﻜﻮ أﻣﺎم‬ ‫اﻟﻬ ــﻼل‪ .‬ﻣﻦ ﺟﻬ ــﺔ أﺧﺮى واﺻ ــﻞ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﻜ ــﺮوي ا‪T‬ول ﻣﺴ ــﺎء أﻣ ــﺲ ﺗﺤﻀﻴﺮاﺗﻪ‬ ‫اﺳ ــﺘﻌﺪاد ًا ﻟﻤﻮاﺟﻬ ــﺔ ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻟﻬ ــﻼل ﻓ ــﻲ‬ ‫ذﻫ ــﺎب دور اﻟـ ‪ ٨‬ﻣﻦ ﻛﺄس ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﻟ‪z‬ﺑﻄ ــﺎل اﻟﺘ ــﻲ ﺳ ــﺘﻘﺎم ﻳ ــﻮم‬ ‫ا‪T‬ﺣ ــﺪ اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌ ــﺐ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪ اﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﺸ ــﺮاﺋﻊ‪،‬‬ ‫واﻟﺘﻲ ﺷ ــﻬﺪت ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‬ ‫وﻗ ــﺪ رﻛﺰ اﻟﻤ ــﺪرب اﻻﺳ ــﺒﺎﻧﻲ ﺑﻴﻨﺎت ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺠﻮاﻧ ــﺐ اﻟﻔﻨﻴ ــﺔ واﻟﺘﻜﺘﻴﻜﻴ ــﺔ وأﺟ ــﺮى‬ ‫ﻣﻨ ــﺎورة ﻓﻲ ﻣﻨﺘﺼ ــﻒ اﻟﻤﻴ ــﺪان ﻟﻠﻮﻗﻮف‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮﻳﺎت ﻋﻨﺎﺻ ــﺮ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ‪ .‬وﻗ ــﺪ‬ ‫ﺷ ــﻬﺪ ﻣ ــﺮان ا‪T‬ﻣﺲ اﻟﺘﻔﺎﻓﻪ ﺷ ــﺮﻓﻴﺔ وذﻟﻚ‬ ‫ﻟﺪﻋ ــﻢ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﻗﺒﻞ ﻣﻮاﺟﻬ ــﺔ اﻟﻬﻼل ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺗﻮاﺟ ــﺪ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﻤﺮزوﻗﻲ رﺋﻴﺲ‬ ‫ﻫﻴﺌﺔ أﻋﻀﺎء اﻟﺸ ــﺮف ﺑﺎﻟﻨ ــﺎدي واﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫أﺳ ــﻌﺪ ﻋﺒﺪ اﻟﻜﺮﻳﻢ ﻋﻀﻮ اﻟﺸ ــﺮف اﻟﻔﻌﺎل‬ ‫واﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﻋﺒ ــﺪ ا\ ﺑﻜ ــﺮ‪ .‬وﻓ ــﻲ إﻃ ــﺎر‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﻌﺪادات ﺗﺼﺮف ا‪Y‬دارة اﻻﺗﺤﺎدﻳﺔ‬ ‫اﻟﻴﻮم راﺗﺐ ﺷﻬﺮ ﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‪.‬‬

‫ﻗ ــﺮار اﻟﺸ ــﺮﺑﻴﻨﻲ ﺻ ــﺪر‬ ‫وﺳﻮزا ﻓﻲ اﻟﻄﺮﻳﻖ‬

‫ﺿﻮﺋﻴﺔ ﻣﻦ ﺗﺼﺮﻳﺢ واﻟﺪ اﻟﺸﺮﺑﻴﻨﻲ‬

‫ ‪1%D Q!9‬‬ ‫ =! ‪/!5‬‬ ‫ "‪!B> 2 (%‬‬ ‫& ‪  - . / #‬‬

‫واﺻﻞ اﻟﻔﺮﻳﻖ ا‪T‬ول ﻟﻜﺮة اﻟﻄﺎوﻟﺔ‬ ‫ﺑﻨ ــﺎدي اﻻﺗﺤﺎد ﺳ ــﻴﻄﺮﺗﻪ اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺒﻄ ــﻮﻻت اﻟﻤﺤﻠﻴ ــﺔ ﺑﺘﺤﻘﻴﻘﻪ ﻣﺴ ــﺎء‬ ‫أﻣﺲ ﺑﻄﻮﻟﺔ اﻟﻨﺨﺒﺔ اﻟﺘﻲ ﺣﺼﺪﻫﺎ ﻣﻦ‬ ‫أﻣ ــﺎم ﻓﺮﻳﻖ ا‪T‬ﻫﻠﻲ ﺑﻌ ــﺪ ﻓﻮزه ﺑﻨﺘﻴﺠﺔ‬ ‫ﺛﻼﺛﺔ أﺷ ــﻮاط ﻣﻘﺎﺑﻞ ﺷ ــﻮط ﻓﻲ ﺧﺘﺎم‬ ‫اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ اﻟﺘﻲ اﺣﺘﻀﻨﺘﻪ ﺻﺎﻟﺔ اﻟﻨﺎدي‬ ‫ا‪T‬ﻫﻠ ــﻲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻣﺜﻞ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﻓﻲ اﻟﻠﻘﺎء‬ ‫اﻟﻼﻋﺒ ــﻮن ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﻌﺒ ــﺎد و ﻧﺎﻳﻒ‬ ‫اﻟﺠﺪﻋﻲ وﻣﺤﻤﺪ اﻟﺸﺮﻳﻒ‪.‬‬ ‫وﺑ ــﺎرك اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻓﺎﻳ ــﺰ‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻨ ــﺎدي ﻫ ــﺬا ا‪Y‬ﻧﺠ ــﺎز اﻟ ــﺬي‬ ‫ﻳﻀ ــﺎف إﻟ ــﻰ ﺳﻠﺴ ــﻠﺔ ا‪Y‬ﻧﺠ ــﺎزات‬ ‫اﻟﺬﻫﺒﻴ ــﺔ ﻟﻜ ــﺮة اﻟﻄﺎوﻟ ــﺔ اﻻﺗﺤﺎدﻳ ــﺔ‬ ‫ﻣﺜﻤﻨ ــﺎ ﻛﺎﻓ ــﺔ اﻟﺠﻬ ــﻮد اﻟﻤﺒﺬوﻟ ــﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫أﻋﻀ ــﺎء اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﻻﺳ ــﺘﻤﺮار اﻟﺘﻔ ــﻮق‬ ‫اﻻﺗﺤﺎدي ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻠﻌﺒﺔ‪.‬‬

‫  ‪"\O G^=6 a( 1 0B1‬‬ ‫ ‪!L] VC‬‬

‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ ﻗﺪم ﺷﺎدي زاﻫﺪ ﻋﻀﻮ‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ ا‪Y‬دارة اﻟﻤﺸ ــﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﻠﻌﺒﺔ‬ ‫اﻟﺘﻬﻨﺌ ــﺔ إﻟﻰ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ اﻻﺗﺤﺎدﻳﺔ‬ ‫ﺑﺘﺤﻘﻴﻖ اﻻﺗﺤﺎد ﻟﻜﺎﻓﺔ ﺑﻄﻮﻟﺔ اﻟﻤﻮﺳﻢ‬ ‫ﻣﺆﻛ ــﺪا ﺑ ــﺄن ﻫ ــﺬه اﻟﻨﺘﺎﺋ ــﺞ ﺗﻌﻜ ــﺲ‬ ‫ﺑﻮﺿﻮح اﻻﻫﺘﻤﺎم واﻟﺪﻋﻢ اﻟﺬي ﺗﺠﺪه‬ ‫ﻟﻌﺒ ــﺔ ﻛ ــﺮة اﻟﻄﺎوﻟﺔ ﻓﻲ ﻧ ــﺎدي اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﺠﻠ ــﺲ ا‪Y‬دارة وﻣ ــﻦ ﻋﻀ ــﻮ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮف اﻟﺪاﻋ ــﻢ ﻟﻠﻌﺒﺔ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر واﺋﻞ‬ ‫ﺑﺎﻓﻘﻴﻪ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺪ ًا ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎت اﻟﻤﻤﻴﺰة‬ ‫ﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻃﻴﻠﺔ اﻟﻤﻮﺳﻢ واﻟﻌﻤﻞ اﻟﻜﺒﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﺒ ــﺬول ﻣ ــﻦ اﻟﻤ ــﺪرب ﻳﻮﺳ ــﻒ ﻟﻲ و‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻣﺠﺎﻫﺪ ﺧﺎن‪ .‬وﻗﺪم زاﻫﺪ‬ ‫ﺗﻬﻨﺌ ــﺔ ﺧﺎﺻ ــﺔ ﻟﻼﻋﺐ ﻧﺎﻳ ــﻒ اﻟﺠﺪﻋﻲ‬ ‫ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﺗﺤﻘﻴﻘﻪ ﻣﺆﺧﺮا ﻟﻘﺐ ﺑﻄﻮﻟﺔ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﻔﺮدي‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪ ًا ﺑﺄن ﻫﻨﺎك‬ ‫ﻋﻤ ًﻼ ﺟ ــﺎد ًا ﻳﻨﺘﻈﺮ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﻟﺴ ــﻨﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ اﻟﻤﻘﺒﻞ ﻟﻀﻤﺎن اﺳﺘﻤﺮار‬ ‫اﻟﺘﻔﻮق اﻻﺗﺤﺎدي ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻠﻌﺒﺔ‪.‬‬

‫‪L  <0) D  0()$ <= PC @\@\ :=C 8B9‬‬ ‫ "! ‪  -‬‬

‫ﻛﺸ ــﻔﺖ ﺻﺤﻴﻔﺔ »وول ﺳﺘﺮﻳﺖ ﺟﻮرﻧﺎل«‬ ‫ا‪T‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ أن ﻣﺴـ ـﻴّﺮي رﻳﺎﺿﺔ ﻛ ــﺮة اﻟﻘﺪم ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻋﺰﻣ ــﻮا ﻋﻠ ــﻰ اﻧﺘﻬﺎج ﺧﻄ ــﻮات ﻣﻬﻤﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺳ ــﺒﻴﻞ ﺿﺦ دﻣ ــﺎء ﺟﺪﻳﺪة ﻣﻦ ﺷ ــﺄﻧﻬﺎ رﻓﻊ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻠﻌﺒ ــﺔ ﻣﺤﻠ ًﻴ ــﺎ‪ ،‬وﻋﻠ ــﻰ رأس ﺗﻠ ــﻚ‬ ‫اﻟﺨﻄﻮات ﺧﺼﺨﺼﺔ ا‪T‬ﻧﺪﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟ ــﺖ اﻟﺼﺤﻴﻔﺔ اﻟﻤﺮﻣﻮﻗﺔ ﻓﻲ ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻟﻬﺎ‬ ‫أﻣ ــﺲ ا‪T‬ول ا‪T‬رﺑﻌ ــﺎء‪» :‬إنّ اﻟﺜ ــﺮوة اﻟﻨﻔﻄﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻬﺎﺋﻠﺔ ﻓﻲ دول اﻟﺸ ــﺮق ا‪T‬وﺳ ــﻂ ﻏﺰت اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻳﺤﻤﻞ ﻗﻤﻴﺺ ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ ا‪Y‬ﺳﺒﺎﻧﻲ ﺷﻌﺎر‬ ‫ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ ﻗﻄﺮ »ﻗﻄﺮ ﻓﺎوﻧﺪﻳﺸﻴﻦ« ﻣﻨﺬ ﻋﺎﻣﻴﻦ‪،‬‬ ‫وﻓ ــﻲ إﻧﺠﻠﺘﺮا ﻳُﻄﻠﻖ اﺳ ــﻢ »ﻃﻴ ــﺮان ا‪Y‬ﻣﺎرات«‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ ﻧﺎدي أرﺳ ــﻨﺎل ﻓﻴﻤﺎ اﺳﺘﺤﻮذ ﻣﻼك‬ ‫إﻣﺎراﺗﻴ ــﻮن ﻋﻠﻰ ﻧﺎدي »ﻣﺎﻧﺸﻴﺴ ــﺘﺮ ﺳ ــﻴﺘﻲ«‪،‬‬ ‫وﻣﺤﻠﻴًﺎ ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﺒﻠﺪان اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ اﻟﻤﻬﻮوﺳ ــﺔ‬ ‫ﺑﻜﺮة اﻟﻘﺪم ﺷﻬﺪت اﻟﺒﻨﻴﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ﺗﻄﻮرًا ﻛﺒﻴﺮًا‬ ‫ﻣﻊ اﺳ ــﺘﻘﻄﺎب ﻻﻋﺒﻴ ــﻦ ﻣﻦ اﻟﻄ ــﺮاز اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‪..‬‬ ‫ﻟﻜﻦ اﻟﻮﺿﻊ ﻣﻐﺎﻳﺮ ﻓﻲ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪ .‬وذﻛﺮ ﺗﻘﺮﻳﺮ‬

‫»وول ﺳ ــﺘﺮﻳﺖ ﺟﻮرﻧ ــﺎل« أنّ ﺟﻤﺎﻫﻴ ــﺮ اﻟﻠﻌﺒﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻧﺼﺮﻓﺖ إﻟ ــﻰ ﺗﺸ ــﺠﻴﻊ ا‪T‬ﻧﺪﻳﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ واﻧﻬﺎرت ﺷﻌﺒﻴﺔ اﻟﻜﺮة اﻟﻤﺤ ّﻠﻴﺔ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺳ ــﺠّ ﻠﺖ إﺣﺼﺎﺋﻴ ــﺎت اﻟﺤﻀ ــﻮر اﻟﺠﻤﺎﻫﻴ ــﺮي‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺒﺎرﻳ ــﺎت أرﻗﺎﻣًﺎ ﺿﻌﻴﻔﺔ ﻣﻊ ﺗﺮ ٍد ﺷ ــﺪﻳﺪ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﺒﻨﻴ ــﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺑﻜﺮة‬ ‫اﻟﻘ ــﺪم وﺳ ــﻂ ﺳ ــﻮء ﺣﺎﻟ ــﺔ اﻟﻤﻼﻋ ــﺐ واﻧﻬﻴﺎر‬ ‫ﻧﺘﺎﺋ ــﺞ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﺬي ﺗﻌﺮّض ﻟﻜﺎرﺛﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻛﺄس اﻟﺨﻠﻴ ــﺞ ا‪T‬ﺧﻴ ــﺮة أدت إﻟﻰ ا‪Y‬ﻃﺎﺣﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤ ــﺪرب اﻟﻬﻮﻟﻨ ــﺪي »ا‪T‬ﺳ ــﻄﻮرة« ﻓﺮاﻧ ــﻚ‬ ‫رﻳﻜﺎرد اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻔﻨﻲ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ‪.‬‬ ‫وﺑﺴ ــﺒﺐ ذﻟ ــﻚ‪ ،‬وﻓ ًﻘﺎ ﻟﻤ ــﺎ ﺟ ــﺎء ﺑﺎﻟﺘﻘﺮﻳﺮ‪،‬‬ ‫ﻋﺰﻣﺖ اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﺔ ﻋﻦ ﻛﺮة‬ ‫اﻟﻘ ــﺪم ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻨﺸ ــﻴﻂ اﻟﻠﻌﺒ ــﺔ‬ ‫ﺑﺨﻄ ــﻂ ﺟﺬرﻳ ــﺔ ﺗﺘﻀﻤّﻦ ﺧﺼﺨﺼ ــﺔ اﻟﺪوري‬ ‫اﻟﻤﻤﺘ ــﺎز اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻛﺎﻣ ــﻞ‪ .‬وأوﺿ ــﺢ‬ ‫اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ أن اﻟﺨﻄﺔ ﺗﺸ ــﻤﻞ ﺑﻴ ــﻊ أﻛﺒﺮ ‪ ١٤‬ﻧﺎدﻳًﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ )أﻧﺪﻳ ــﺔ اﻟﻤﻤﺘ ــﺎز(‪ ،‬واﻟﺘ ــﻲ ﺗﻌـ ـ ّﺪ‬ ‫ﻣﻤﻠﻮﻛﺔ ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔ‪ ،‬إﻟﻰ اﻟﻤﺴ ــﺘﺜﻤﺮﻳﻦ ا‪T‬ﺛﺮﻳﺎء‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺤﺎوﻟ ــﺔ ﻟﺠﻤﻊ أﻛﺜ ــﺮ ﻣﻦ ﺧﻤﺴ ــﺔ ﺑﻼﻳﻴﻦ‬

‫رﻳ ــﺎل )‪ ١٫٣‬ﺑﻠﻴ ــﻮن دوﻻر أﻣﺮﻳﻜ ــﻲ(‪ ،‬وﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟﺤﺼﻴﻠﺔ ﺳﻴﺘﻢ ّ‬ ‫ﺿﺨﻬﺎ ﻟﺘﻤﻮﻳﻞ ﺑﻨﺎء اﺳﺘﺎدات‬ ‫ﺟﺪﻳ ــﺪة وﺑﻨﻴ ــﺔ إﻧﺸ ــﺎﺋﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻏ ــﺮار اﻟﺪوري‬ ‫ا‪Y‬ﻧﺠﻠﻴﺰي‪ .‬وأﺷﺎرت »وول ﺳﺘﺮﻳﺖ ﺟﻮرﻧﺎل«‬ ‫أﻧ ــﻪ ﻓ ــﻲ ﺣ ــﺎل ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ ﻫ ــﺬه اﻟﺨﻄ ــﺔ »ﺳ ــﺘﺼﻞ‬ ‫ﺑﻤﺴ ــﺘﻮى اﻟﻠﻌﺒ ــﺔ ﺑﻌﻴـ ـﺪًا ﻓ ــﻲ اﻟﺪوﻟ ــﺔ اﻟﻐﻨﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﻔﻂ« اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﺗﺮاﺟﻊ أﻋﺪاد ﺣﻀﻮر‬ ‫اﻟﻤﺒﺎرﻳ ــﺎت وﺿﻌﻒ اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ اﻟﺠـ ـﺪّي ﻟ‪z‬ﻧﺪﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻮﻛﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ ﺗﺸ ــﻬﺪ ﻛ ــﺮة اﻟﻘ ــﺪم اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ ﻋﻬـ ـﺪًا ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﻔﻮّ ق ﺑﺪأﺗ ــﻪ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎﻗﺪ ﻣﻊ اﻟﻨﺠﻮم اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﻣﺴﻴﺮاﺗﻬﻢ اﻟﻜﺮوﻳﺔ ﻛﺎ‪Y‬ﻳﻄﺎﻟﻲ ﻓﺎﺑﻴﻮ‬ ‫ﻛﺎﻧﺎﻓ ــﺎرو )أﻫﻠ ــﻲ دﺑ ــﻲ( وا‪Y‬ﺳ ــﺒﺎﻧﻲ راؤول‬ ‫ﺟﻮﻧﺰاﻟﻴﺲ )اﻟﺴ ــﺪ اﻟﻘﻄ ــﺮي(‪ .‬وﻟﻔﺖ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ‬ ‫إﻟﻰ أنّ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ ﻳﻬﺪﻓﻮن ﻣﻦ‬ ‫ﺧ ــﻼل اﻟﺨﺼﺨﺼ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﺻﻨﻊ ﺷ ــﻌﺒﻴﺔ ﻫﺎﺋﻠﺔ‬ ‫‪T‬ﻧﺪﻳ ــﺔ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺨﻠﻴﺞ واﻟﺸ ــﺮق‬ ‫ا‪T‬وﺳ ــﻂ ﺑﺄﻛﻠﻤﻪ ورﻓﻊ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻠﻌﺒﺔ ﻣﺤﻠﻴًﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ أﺟ ــﻞ ﺗﻤﻜﻴ ــﻦ اﻟﺘﻔ ــﺎوض ﻟﻌﻘ ــﺪ ﺻﻔﻘ ــﺎت‬ ‫ﺗﺴﻮﻳﻘﻴﺔ ﻣﺮﺑﺤﺔ ﻣﻊ أﺑﺎﻃﺮة اﻟﺒﺚ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬

‫ﻣﺜ ــﻞ اﻟﺠﺰﻳﺮة اﻟﻘﻄﺮﻳ ــﺔ وﺗﻠﻴﻔﺰﻳﻮن أﺑﻮ ﻇﺒﻲ‬ ‫اﻟﺬﻳ ــﻦ أﻧﻔﻘ ــﻮا ‪ ٣٦٠‬ﻣﻠﻴ ــﻮن دوﻻر ﻣ ــﻦ أﺟ ــﻞ‬ ‫اﻟﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠ ــﻰ ﺣﻘﻮق ﺑﺚ ﻣﺒﺎرﻳ ــﺎت اﻟﺪوري‬ ‫ﺧﻼل اﻟﺴﻨﻮات اﻟﺜﻼث ا‪T‬ﺧﻴﺮة »وﻓ ًﻘﺎ ﻟﻤﺼﺪر‬ ‫ّ‬ ‫ﻣﻄﻠ ــﻊ«‪ .‬وﻧﻘﻠﺖ اﻟﺼﺤﻴﻔﺔ ﻋ ــﻦ ا‪T‬ﻣﻴﺮ ﻋﺒﺪا\‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ‬ ‫اﻻﺳﺘﺸﺎرﻳﺔ اﻟﻤﺴﺆوﻟﺔ ﻋﻦ ﻣﻠﻒ اﻟﺨﺼﺨﺼﺔ‬ ‫ﻗﻮﻟ ــﻪ‪» :‬ﻧﺤﻦ ﻻ ﻧﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﺟﻨﻲ ا‪T‬ﻣﻮال ﻓﻘﻂ‪،‬‬ ‫ﻓﻬﺪﻓﻨﺎ ﻫﻮ رﻓﻊ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫وﻧ ــﺮى أن ذﻟ ــﻚ ﻟ ــﻦ ﻳﺘﺤ ّﻘﻖ إﻻ ﺑﺘﺄﻣﻴ ــﻦ ﻣﻮارد‬ ‫ﻣﺎﻟﻴ ــﺔ ﻣﻤﺘﺎزة ﻟ‪z‬ﻧﺪﻳﺔ ﺣﺘﻰ ﺗﺘﻤﻜّﻦ ﻣﻦ اﻟﺘﻌﺎﻗﺪ‬ ‫ﻣ ــﻊ أﻓﻀ ــﻞ اﻟﻤﺪرﺑﻴ ــﻦ وﺻﻔ ــﻮة اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ‬ ‫ا‪T‬ﺟﺎﻧ ــﺐ«‪ ،‬ﻣﻀﻴ ًﻔ ــﺎ‪» :‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺮﺗﻔﻊ ﻣﺴ ــﺘﻮى‬ ‫ا‪T‬ﻧﺪﻳﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺳ ــﻴﺘﺼﺎﻋﺪ ﻣﻌﻬﺎ ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﺑﺎﻟﺘﺒﻌﻴﺔ«‪ .‬وﻧ ــﻮّ ه اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ‬ ‫إﻟ ــﻰ أن ا‪T‬ﺧﻀ ــﺮ ﻳﻌﺎﻧ ــﻲ ﻣ ــﻦ اﻧﺨﻔ ــﺎض ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻣﺴ ــﺒﻮق ﻓ ــﻲ ﻣﺴ ــﺘﻮاه‪ ،‬ﺑﻌ ــﺪ ﻓﺘ ــﺮة رﺑﻴﻌﻴ ــﺔ‬ ‫ﺗﻀ ّﻤﻨ ــﺖ وﺻﻮﻟ ــﻪ ﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﺑﻄﻮﻟ ــﺔ ﻛﺄس ا‪T‬ﻣﻢ‬ ‫ا‪u‬ﺳ ــﻴﻮﻳﺔ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻣﺘﺘ ــﺎلٍ ﻣﻨ ــﺬ ‪ ١٩٨٤‬وﺣﺘﻰ‬ ‫‪ ٢٠٠٠‬واﻟﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺮﻛﺰ رﻗ ــﻢ ‪ ٢٣‬ﻓﻲ‬

‫ﺗﺼﻨﻴﻒ اﻟﻔﻴﻔﺎ ﻋ ــﺎم ‪ ،٢٠٠٣‬ﺣﻴﺚ ﺻﺎر ﻳﺤﺘﻞ‬ ‫ا‪u‬ن اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟـ ــ‪ ١٠٨‬ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺼﻨﻴ ــﻒ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‬ ‫ﺧﻠ ــﻒ دول ﻣﺜ ــﻞ ا‪Y‬ﻣ ــﺎرات وﻗﻄ ــﺮ وﻋﻤ ــﺎن‬ ‫وﻛﺎﻟﻴﺪوﻧﻴﺎ اﻟﺠﺪﻳﺪة واﻟﺮأس ا‪T‬ﺧﻀﺮ‪.‬‬ ‫وأﺑﺮز اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ أن ا‪T‬ﻣﻴﺮ ﻋﺒﺪا\ ﻳﺄﻣﻞ ﻓﻲ‬ ‫أن ﺗﺴ ــﺘﻌﻴﺪ اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺪوري‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي اﻟﺬي ﺑﺪا ﻣﻤﻴـ ـ ًﺰا ﻟﺪى ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻧﻈﺎم‬ ‫اﻻﺣﺘﺮاف ﻋﺎم ‪ ،١٩٩٢‬ور ْﻓﻊ ﻧﺴ ــﺒﺔ اﻟﺤﻀﻮر‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺮاوح ﺣﺎﻟﻴًﺎ ﺑﻴﻦ ‪ ١٠ – ٥‬آﻻف ﻣﺸﺠﻊ‬ ‫ﻛﻤﺘﻮﺳ ــﻂ ﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎراة اﻟﻮاﺣﺪة ﻣﻤﺎ ﻳﻌﻨﻲ أن‬ ‫أﻛﺜ ــﺮ ﻣﻦ ﻧﺼ ــﻒ اﻟﻤﺪرﺟﺎت ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺧﺎوﻳﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻼﻋ ــﺐ "اﻟﺘ ــﻲ ﺑُﻨﻴﺖ ﻣﻨﺬ ‪ ٣٠‬ﻋﺎ ًﻣ ــﺎ"‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ‬ ‫ﻟﻔﺘ ــﺖ اﻟﺼﺤﻴﻔ ــﺔ إﻟﻰ أ ّﻧ ــﻪ ﻳﻤﺜﻞ ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ ﻋﺎﻣﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ دول اﻟﺨﻠﻴ ــﺞ أﺟﺒﺮت ا‪T‬ﻧﺪﻳ ــﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫ﺟﻮاﺋ ــﺰ ﻟﻠﺠﻤﺎﻫﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ أﺟ ــﻞ اﺟﺘﺬاﺑﻬ ــﺎ إﻟ ــﻰ‬ ‫اﻟﻤﺪ ّرﺟ ــﺎت ﻣﺘﻤ ّﺜﻠ ــﺔ ﻓ ــﻲ ذﻟﻚ ﺑﻨ ــﺎدي اﻟﺠﺰﻳﺮة‬ ‫ا‪Y‬ﻣﺎراﺗﻲ اﻟ ــﺬي رﺻﺪ ﻣﻠﻴﻮن درﻫﻢ وﺳ ــﻴﺎرة‬ ‫ﻓﻴﺮاري ﻓﻲ "ﺳ ــﺤْ ﺐ" ﻟﻠﺠﻤﺎﻫﻴﺮ اﻟﺘﻲ ﺳﺘﺤﻀﺮ‬ ‫ﻣﺒﺎراﺗﻪ ا‪T‬ﺧﻴﺮة ﻫﺬا اﻟﻤﻮﺳﻢ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺤ ــﺖ اﻟﺼﺤﻴﻔ ــﺔ ا‪T‬ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ‬

‫ﻟﺴ ــﺎن أﺣ ــﺪ أﻋﻀ ــﺎء اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻻﺳﺘﺸ ــﺎرﻳﺔ‬ ‫رﻓ ــﺾ ذﻛ ــﺮ اﺳ ــﻤﻪ‪ -‬أن ﻣﻌﻈ ــﻢ إﻳ ــﺮادات‬‫اﻟﺪوري اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﺣﺎﻟ ًﻴ ــﺎ ﺗﺘﻜﻮّ ن ﻣﻦ ﺗﺒﺮّﻋﺎت‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺠﻌﻴﻦ ا‪T‬ﺛﺮﻳﺎء ﻓﻀ ًﻼ ﻋﻦ ﻋﻘﻮد اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‪،‬‬ ‫وﺣﻘ ــﻮق اﻟﺒ ــﺚ اﻟﺘﻲ ﺗﺒﻠ ــﻎ ‪ ٤٠‬ﻣﻠﻴ ــﻮن دوﻻر‬ ‫ﺳﻨﻮﻳًﺎ ﺑﺤﺴﺐ اﻟﻌﻘﺪ اﻟﺬي وﻗﻌﺘﻪ ﻫﻴﺌﺔ دوري‬ ‫اﻟﻤﺤﺘﺮﻓﻴ ــﻦ ﻣﻊ اﻟﻘﻨﺎة اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‪،‬‬ ‫و"ﻫ ــﻮ ﻣﺎ ﻳُﻤﻜ ــﻦ زﻳﺎدﺗﻪ ﻟﺨﻤﺴ ــﺔ ﺑﻼﻳﻴﻦ رﻳﺎل‬ ‫ﺳ ــﻌﻮدي ﺑﻌ ــﺪ ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ اﻟﺨﻄ ــﺔ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة" وﻓ ًﻘﺎ‬ ‫ﻟﻨﻔ ــﺲ اﻟﻌﻀ ــﻮ‪ .‬واﺧﺘﺘﻤ ــﺖ وول ﺳ ــﺘﺮﻳﺖ‬ ‫ﺗﻘﺮﻳﺮﻫ ــﺎ ﺑﺈﻳﻀﺎح أنّ ﺧﻄ ــﺔ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻛﺮة اﻟﻘﺪم‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺳﺘﺴ ــﺘﻐﺮق وﻗ ًﺘﺎ ﻃﻮﻳ ًﻼ ﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻫﺎ‬ ‫ﺑﻌﺪ أن ُﺗﻘﺪّم اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫ﺗﻘﺮﻳ ــﺮ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻻﺳﺘﺸ ــﺎرﻳﺔ إﻟ ــﻰ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي ا‪T‬ﻋﻠﻰ وﺳ ــﻮف ﺗﺤﺘﺎج ﻟﺘﺸ ــﺮﻳﻊ‬ ‫ﺟﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ أﺟ ــﻞ اﻋﺘﻤﺎدﻫ ــﺎ وﻓ ًﻘ ــﺎ ‪T‬ﻋﻀ ــﺎء‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻻﺳﺘﺸ ــﺎرﻳﺔ اﻟﺬﻳ ــﻦ أ ّﻛ ــﺪوا أن‬ ‫اﻟﺨﺼﺨﺼ ــﺔ ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳ ــﺔ اﻟﻤﻄﺎف ﺳﺘﺴ ــﺘﻐﺮق‬ ‫ﺣﻮاﻟ ــﻲ ﻋﺎﻣﻴﻦ ﻟﺘﺴ ــﻦ ﻓﻲ ﺣ ــﺎل ﺗـ ـ ّﻢ اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬


‫‪% &' #() #*& (,- ! )        ! "  # $‬‬

‫اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ‬

‫‪>C 5"D‬‬ ‫‪;" O1‬‬

‫اﺑﻦ ﻫﻤﺎم ‪ :‬اﻟﺒﻘﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﻴﺎﺗﻚ ﻳﺎ آﺳﻴﺎ‬ ‫‬

‫‬

‫;‪#B !LI; G7@ S2 ?' .. U;&2 V0 WJ‬‬

‫‪@O! I h  hD hL‬‬ ‫ ‪“#!)” ( = M4‬‬

‫‬

‫ ] ‪!6( Vb=  6 P)4‬‬ ‫‪cYd <b  '(e   5‬‬

‫"‪  - . 3! 9‬‬

‫ﺷ ــﺎرك ﻻﻋﺒﺎ ﻓﺮﻳﻖ ا‪T‬ﻫﻠﻲ اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ ﺑﺮوﻧﻮ ﺳﻴﺰار‬ ‫وﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻴﻢ ﺟﻴﺰاوي ﻓﻲ ﺗﺪرﻳﺒﺎت ﻓﺮﻳﻘﻬﻤﺎ ﻣﺴﺎء أﻣﺲ‬ ‫وذﻟ ــﻚ ﺗﺤﻀﻴ ــﺮ ًا ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ اﻟﻨﺼﺮ ﻓﻲ ذﻫ ــﺎب ﻛﺄس ﺧﺎدم‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﻟ‪z‬ﺑﻄﺎل ﻳﻮم ﻏ ــﺪٍ ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪ اﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﺑﺎﻟﺸ ــﺮاﺋﻊ ﺑﻌﺪ ﺷ ــﻔﺎﺋﻬﻤﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ ا‪Y‬ﺻﺎﺑﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻟﻢ ﺗﺤﺪد ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ اﻟﻤﻬﺎﺟﻢ اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ‬ ‫ﻓﻴﻜﺘﻮر ﺳﻴﻤﻮس ﺣﺘﻰ ا‪u‬ن ﺣﻴﺚ أﺟﺮى ﻛﺸ ًﻔﺎ ﻃﺒﻴًﺎ أﻣﺲ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻮﻗ ــﻊ إﺻﺎﺑﺘ ــﻪ ﻓﻲ اﻟﺮﻛﺒ ــﺔ ﻓﻲ أﺣﺪ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت‬ ‫اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺑﺎ‪Y‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻻﻋﺐ اﻟﻮﺳ ــﻂ ﻣﺼﻄﻔﻰ ﺑﺼﺎص‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻳﻨﺘﻈ ــﺮ دﺧﻮﻟ ــﻪ اﻟﺘﺪرﻳﺒ ــﺎت اﻟﺠﻤﺎﻋﻴﺔ ﻳ ــﻮم ا‪T‬ﺣﺪ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ ﺣﺴ ــﺐ ﺗﺄﻛﻴ ــﺪات اﻟﻄﺒﻴ ــﺐ ﻣﻤ ــﺎ ﻳﺠﻌﻠ ــﻪ ﺧ ــﺎرج‬ ‫ﺣﺴ ــﺎﺑﺎت اﻟﻤ ــﺪرب ﻓ ــﻲ اﻟﺬﻫﺎب‪،‬ﻓ ــﻲ ﺣﻴﻦ ﺑ ــﺪأ اﻟﺤﺎرس‬ ‫ﻋﺒﺪا \ ﻣﻌﻴﻮف ﻓﻲ اﻟﺘﻌﺎﻓﻲ ﻣﻦ إﺻﺎﺑﺘﻪ ﺑﺪﺧﻮﻟﻪ ﻣﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻟﺘﺄﻫﻴﻞ واﻟﺠﺎﻫﺰﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن اﻟﻔﺮﻳﻖ ا‪T‬ﻫﻼوي ﻗﺪ واﺻﻞ ﺗﺪرﻳﺒﺎت ﺑﺎ‪T‬ﻣﺲ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ أﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ اﻟﻨﺎدي وذﻟﻚ ﻻﻧﺸ ــﻐﺎل ﻣﻠﻌﺐ ا‪T‬ﻣﻴﺮ‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﻌﺒ ــﺪ ا\ اﻟﻔﻴﺼ ــﻞ ﺑﻤﺒ ــﺎراة ﻧﺎﺷ ــﺌﻲ ا‪T‬ﻫﻠ ــﻲ‬ ‫واﻟﻄﺎﺋ ــﻲ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ رﻛ ــﺰ اﻟﺠﻬ ــﺎز اﻟﻔﻨ ــﻲ ﺑﻘﻴ ــﺎدة اﻟﺼﺮﺑﻲ‬ ‫أﻟﻴﻜ ــﺲ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺠﻮاﻧ ــﺐ اﻟﺘﻜﺘﻴﻜﻴ ــﺔ ﺑﻤﻨ ــﺎورة ﻋﻠﻰ ﻛﺎﻣﻞ‬ ‫اﻟﻤﻠﻌﺐ ﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‪ .‬ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻬﺎ دﺷ ــﻨﺖ‬ ‫راﺑﻄ ــﺔ ﺟﻤﺎﻫﻴ ــﺮ ا‪T‬ﻫﻠ ــﻲ ﺣﻤﻠ ــﺔ اﻟﺘﻌﺒﺌ ــﺔ اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮﻳ ــﺔ‬ ‫ﻟﻤﺴ ــﺎﻧﺪة ﻻﻋﺒ ــﻲ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ا‪T‬ول ﻓ ــﻲ ﻟﻘ ــﺎء ذﻫ ــﺎب دور‬ ‫اﻟﺜﻤﺎﻧﻴ ــﺔ ﻟﻜﺄس ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﻟ‪z‬ﺑﻄﺎل أﻣﺎم‬ ‫اﻟﻨﺼ ــﺮ ﻳ ــﻮم ﻏ ــﺪٍ اﻟﺴ ــﺒﺖ اﻟﻤﻮاﻓ ــﻖ ‪ ٤‬ﻣﺎﻳﻮ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻠﻌﺐ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﺑﺎﻟﺸﺮاﺋﻊ وأﻛﺪ ﺳﻌﻮد‬ ‫ﺑﺮﻗﺎوي رﺋﻴﺲ اﻟﺮاﺑﻄﺔ أن ﺟﻤﺎﻫﻴﺮ ا‪T‬ﻫﻠﻲ ﺳ ــﺘﻜﻮن ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻮﻋ ــﺪ ﻟﺪﻋ ــﻢ ﻻﻋﺒﻲ اﻟﻔﺮﻳﻖ واﻟﺮﻓﻊ ﻣ ــﻦ ﻣﻌﻨﻮﻳﺎﺗﻬﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺴﺘﻬﻞ ﻫﺬه اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ اﻟﻐﺎﻟﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻗﻠﻮب اﻟﺠﻤﻴﻊ ‪.‬‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ ﺗﻜﺮﻳﻢ ﻣﻮﺑﺎﻳﻠﻲ ﻋﻠﻰ ﻫﺎﻣﺶ ﺗﺘﻮﻳﺞ اﻟﻔﺎﺋﺰﻳﻦ ﺑـ)ﻣﺎراﺛﻮن ﺟﺪة ﻣﻮﺑﺎﻳﻠﻲ ‪(٢٠١٣‬‬

‫ "! ‪5" -‬‬

‫‪8R ( Ai I>)! :LU < " 0OD :j $1 @O < 0‬‬

‫ﻛـ ـ ّﺮم ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪T‬ﻣﻴ ــﺮ‬ ‫ﻣﺸ ــﻌﻞ ﺑ ــﻦ ﻣﺎﺟ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻣﺤﺎﻓﻆ‬ ‫ﺟﺪة رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﻌﻠﻴ ــﺎ ﻟﻤﺎراﺛﻮن ﺟﺪة‬ ‫ﺷ ــﺮﻛﺔ ﻣﻮﺑﺎﻳﻠﻲ ﻟﺮﻋﺎﻳﺘﻬﺎ اﻟﻨﺴ ــﺨﺔ اﻟﻌﺎﺷﺮة‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺎراﺛ ــﻮن‪ ،‬وذﻟﻚ ﻓﻲ اﻟﺤﻔ ــﻞ اﻟﺬي أﻗﻴﻢ‬ ‫ﻣﺆﺧـ ـﺮًا‪ ،‬ﻟﺘﺘﻮﻳ ــﺞ اﻟﻔﺎﺋﺰﻳ ــﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺎراﺛﻮن‬ ‫اﻟﺬي ﺷ ــﺎرك ﻓﻴﻪ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ١٥‬أﻟﻒ ﻣﺘﺴ ــﺎﺑﻖ‪،‬‬ ‫ﻟ ــﻜﻞ اﻟﻔﺌﺎت إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ ذوي اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت‬ ‫اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ‪ .‬وﻗ ــﺎم ﻋﻤ ــﺎد ﻋﺴ ــﻴﺮي‪ ،‬ﻣﺪﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ واﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﻮﺑﺎﻳﻠﻲ‪ ،‬ﺑﺎﺳ ــﺘﻼم درع اﻟﺘﻜﺮﻳﻢ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻳ ــﺪ ﺳ ــﻤﻮه‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﻗﺪﻣ ــﺖ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﻫﺪﻳﺔ‬ ‫ﺗﺬﻛﺎرﻳﺔ ﻟﺴﻤﻮّ ه ﺑﻬﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧ ــﺖ ﻣﻮﺑﺎﻳﻠ ــﻲ رﻋ ــﺖ اﻟﻤﻌ ــﺮض‬ ‫اﻟﺼﺤ ــﻲ اﻟﻤﺼﺎﺣ ــﺐ ﻟﻠﻤﺎراﺛ ــﻮن وﺣﺮﺻﺖ‬ ‫ﺑﻌﺾ ﻣ ــﻦ ﻣﻨﺘﺠﺎﺗﻬ ــﺎ اﻟﻤﻤﻴﺰة‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻋ ــﺮض ٍ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺑﺎﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ اﻟﻤﺘﻨﻘﻠ ــﺔ‬ ‫)‪ّ ،(mHealth‬‬ ‫وﺳﺨﺮت اﻟﺸﺮﻛﺔ إﻣﻜﺎﻧﻴﺎﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺎدﻳ ــﺔ واﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﻟﻠﻮﺻﻮل ﺑﺎﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ إﻟﻰ‬

‫ )>‪...@O !Lg I‬‬ ‫ ‪-3 0B13 -3‬‬ ‫    ‪ -‬‬

‫‪GX' G7 8 Y? %ZB( 90F U;=X NH0 : *0L‬‬ ‫ ‪5" -  67 8#‬‬

‫اﺳ ــﺘﻐﺮﺑﺖ إدارة ﻧﺎدي اﻟﻨﺼﺮ ﻣﻦ ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﺤﻜﺎم ﺑﺎﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴﻌﻮدي ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم ﺣﻮل‬ ‫إﺳﻨﺎد ﻣﺒﺎراﺗﻬﻢ أﻣﺎم ا‪T‬ﻫﻠﻲ ﻓﻲ ذﻫﺎب ﻛﺄس‬ ‫ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﻟ‪z‬ﺑﻄ ــﺎل ﻟﻠﺤﻜﻢ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪ اﻟﺮﺣﻤ ــﻦ اﻟﻌﻤ ــﺮي ﻓ ــﻲ ﺑﻴﺎن ﺟ ــﺎء ﻓﻴﻪ‬ ‫»ﺗﺴ ــﺘﻐﺮب إدارة ﻧ ــﺎدي اﻟﻨﺼﺮﻣ ــﺎ ﻗﺎﻣﺖ ﺑﻪ‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺤﻜﺎم اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻴﺔ ﺑﺎﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴﻌﻮدي‬ ‫ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم ﺣﻴﺎل إﺳﻨﺎد ﻣﺒﺎراة اﻟﺬﻫﺎب أﻣﺎم‬ ‫ﺷ ــﻘﻴﻘﻨﺎ اﻟﻨ ــﺎدي ا‪T‬ﻫﻠ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﻛﺄس ا‪T‬ﺑﻄﺎل‬ ‫ﻟﻠﺤﻜ ــﻢ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ اﻟﻌﻤ ــﺮي ﺣﻴ ــﺚ ﺳ ــﺒﻖ‬ ‫ﻟﻨﻔ ــﺲ اﻟﺤﻜ ــﻢ ﻗﻴ ــﺎدة ﻣﺒ ــﺎراة اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﻟ ــﺪوري وﻓ ــﻲ ﻛﺄس وﻟﻲ اﻟﻌﻬ ــﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ‬ ‫ﺑﺎﻟﺸﺮاﺋﻊ«‪.‬‬ ‫وﺟ ــﺎء ﻫ ــﺬا اﻟﺒﻴﺎن ﻋﻠﻰ ﺧﻠﻔﻴ ــﺔ ﻣﻮاﻗﻒ‬ ‫اﻟﺤﻜ ــﻢ اﻟﻌﻤ ــﺮي ﻣ ــﻊ اﻟﻨﺼ ــﺮ واﻟﺘ ــﻲ ﻳ ــﺮى‬ ‫اﻟﻨﺼﺮاوﻳ ــﻮن اﻧﻬ ــﺎ اﺿﺮت ﺑﺎﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﻛﻤﺎ ﻻ‬ ‫ﺗﻨﺴ ــﻰ ﺟﻤﺎﻫﻴﺮ اﻟﻨﺼﺮ ﺗﻌﻤﺪ اﻟﺤﻜﻢ ﻟﻀﺮب‬ ‫اﻟﻼﻋﺐ اﻟﻤﺤﺘﺮف ﻣﺎرﺳ ــﻴﺮ وﻋ ــﺪم اﻋﺘﺬاره‬ ‫ﻣﻨﻪ وﺳﻂ ﺻﻤﺖ ﻓﻲ ﺣﻴﻨﻪ ﻣﻦ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺤﻜﺎم‬

‫وﺣﺘﻰ ﻣﻦ ﻟﺠﻨﺔ اﻻﻧﻀﺒﺎط‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬ ــﺔ أﺧ ــﺮى ﻗ ــﺎل ﻣ ــﺪرب اﻟﻨﺼ ــﺮ‬ ‫داﻧﻴﺎل ﻛﺎرﻳﻨﻴﻮ أن ﺣﻈﻮظ ﻓﺮﻳﻘﻪ ﻣﻊ ا‪T‬ﻫﻠﻲ‬ ‫ﻣﺘﺴ ــﺎوﻳﺔ ﻓﻲ ﻣﺒﺎراة اﻟﺬﻫﺎب ﻟﺪور اﻟﺜﻤﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﺑ ــﻜﺄس ا‪T‬ﺑﻄ ــﺎل ﻛ ــﻮن اﻟﻔﺮﻳﻘ ــﺎن ﻳﻤﻠ ــﻜﺎن‬ ‫ﻻﻋﺒﻴ ــﻦ ﻣﻤﻴﺰﻳﻦ ﻓ ــﻲ ﻛﻞ اﻟﺨﻄﻮط وأﺿﺎف‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﺼﺤﻔﻲ اﻟ ــﺬي ﻋﻘﺪه ﺑﺎﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫ا‪Y‬ﻋﻼﻣ ــﻲ ﻟﻠﻨﺼ ــﺮ أن ﻣﺒﺎرﻳ ــﺎت اﻟﺬﻫ ــﺎب‬ ‫وا‪Y‬ﻳﺎب ﻣﺪﺗﻬﺎ ﻣﺎﺋﺔ وﺛﻤﺎﻧﻮن دﻗﻴﻘﺔ اﻟﺤﺴ ــﻢ‬ ‫ﻓﻴﻬ ــﺎ ﺳ ــﻴﻜﻮن ﻋﻨﺪ إﻃ ــﻼق اﻟﺤﻜ ــﻢ ﻟﺼﺎﻓﺮة‬ ‫ﻣﺒ ــﺎراة ا‪Y‬ﻳ ــﺎب وﻗ ــﺎل ﻣﺒ ــﺎراة اﻟﺬﻫ ــﺎب ﻫﻲ‬ ‫ﺧﻄ ــﻮة ﻣﻬﻤ ــﺔ وﻧﺤﻦ ﺳ ــﻨﻠﻌﺐ ﻣ ــﻦ اﺟﻞ أن‬ ‫ﻧﻔ ــﻮز ذﻫﺎﺑﺎ وإﻳﺎﺑ ــﺎ وﻫﺬا ﻛﻤﺎ ﻗﻠ ــﺖ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻫﻮ اﻟﺸﻌﺎر اﻟﺬي ﻳﺪﺧﻞ ﺑﻪ اﻟﻨﺼﺮ أي ﻣﺒﺎراة‬ ‫ﻧﺤﺘﺮم ا‪T‬ﻫﻠﻲ وﻧﻌﺮف اﻧﻪ ﻧﺪ ﺻﻌﺐ وﺧﺼﻢ‬ ‫ﻋﻨﻴ ــﺪ وﻗﺪ اﺳ ــﺘﻌﺪﻳﻨﺎ ﺟﻴﺪا ﻟﻬ ــﺬه اﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫وإذا ﻛﺎن ﻟﺪﻳﻨ ــﺎ ﻻﻋﺒﻴﻦ ﻣﺼﺎﺑﻴﻦ ﻓﺈن اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ﺑ ــﻪ ﺛﻼﺛ ــﺔ وﻋﺸ ــﺮﻳﻦ ﻻﻋﺒ ــﺎ ﺟﺎﻫ ــﺰا ﻟﻠﻌ ــﺐ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎراة وأﺿﺎف اﻟﻜﻞ ﻳﻌﻠﻢ ﺑﺈﺻﺎﺑﺔ ﺣﺴﻨﻲ‬ ‫ﻋﺒﺪرﺑ ــﻪ وﺧﺎﻟﺪ اﻟﺰﻳﻠﻌﻲ وﻋﺪم ﻣﺸ ــﺎرﻛﺘﻬﻤﺎ‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ أﻣﺎ ﺣﺴ ــﻦ اﻟﺮاﻫﺐ ﻓﻬ ــﻮ ﺟﺎﻫﺰ‬ ‫ﻃﺒﻴﺎ ﻟﻠﻤﺒﺎراة وﻫﻮ ﻣﻨﺬ اﻧﺘﻘﺎﻟﻪ ﻟﻠﻨﺼﺮ وﻫﻮ‬

‫ﻳﻌﺘﺒﺮ ﻣﻦ اﻟﺮﻛﺎﺋﺰ ا‪T‬ﺳﺎﺳ ــﻴﺔ ﺑﺎﻟﻔﺮﻳﻖ ﻧﻈﻴﺮ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻗﺪﻣ ــﻪ وﻳﻘﺪﻣ ــﻪ ﻣﻦ ﻋﻄ ــﺎءات ﺟﻴ ــﺪة ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺒ ــﺎت واﻟﻤﺒﺎرﻳ ــﺎت وﺑﻴ ــﻦ ﻛﺎرﻳﻨﻴﻮ أن‬ ‫ﻟﻠﻜﻞ ﻣﺒ ــﺎراة ﺧﻴﺎراﺗﻬﺎ اﻟﻔﻨﻴﺔ وﻓﻖ اﻟﻈﺮوف‬ ‫اﻟﺘﻜﺘﻴﻜﻴ ــﺔ ﻟﻠﻤﺒ ــﺎراة وﻣ ــﻦ ﻫﻨ ــﺎ ﻓﺎﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻠﺔ‬ ‫ﺳﺘﻜﻮن وﻓﻖ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت اﻟﻤﺒﺎراة ﺗﻜﺘﻴﻜﻴ ًﺎ‪.‬‬ ‫وﻋ ــﻦ ا‪T‬ﺧﻄ ــﺎء اﻟﺪﻓﺎﻋﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻻﻋﺒ ــﻲ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﻗ ــﺎل ﻟ ــﺪي رﺳ ــﻢ ﺑﻴﺎﻧ ــﻲ ﻳﻮﺿﺢ أن‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻧﺴ ــﺒﺘﻪ ‪ ٪ ٨٠ - ٧٥‬ﻣ ــﻦ ا‪T‬ﻫ ــﺪاف ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ﻫ ــﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﻨﻬﺎﻳ ــﺔ أﺧﻄ ــﺎء‬ ‫دﻓﺎﻋﻴ ــﺔ وﻟﻴ ــﺲ ﻓ ــﻲ اﻟﻨﺼ ــﺮ ﻓﻘ ــﻂ وﻣﺒﺎراة‬ ‫ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ وﺑﺎﻳﺮﻣﻴﻮﻧﺦ أﻣﺲ أﻛﺒﺮ ﻣﺜﺎل ﻋﻠﻰ‬ ‫ذﻟ ــﻚ وأﻧﺎ ﺷ ــﺨﺼﻴ ًﺎ اﻋﻤ ــﻞ ﻣ ــﻊ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻼﻓ ــﻲ ﻫﺬه ا‪T‬ﺧﻄ ــﺎء ﻣﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت‬ ‫اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻧﻔ ــﻰ ﻛﺎرﻳﻨﻴ ــﻮ أن ﻳﻜ ــﻮن ﻗ ــﺪ وﺻ ــﻒ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻮى ﻣﻬﺎﺟ ــﻢ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺴ ــﻬﻼوي‬ ‫ﺑﺎﻟﻀﻌﻴ ــﻒ ﻓﻨﻴـ ـ ًﺎ وﻗ ــﺎل ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ‬ ‫ﻳﻮاﺟﻬ ــﻮن اﻧﺨﻔ ــﺎض ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى ﺑﻤ ــﺎ‬ ‫ﻓﻴﻬﻢ اﻟﺴ ــﻬﻼوي وأﻧﺎ أﻋﺮف ﺟﻴﺪ ًا أﻧﻪ ﻳﻤﻠﻚ‬ ‫إﻣﻜﺎﻧﺎت ﻓﻨﻴﺔ ﻣﻤﻴﺰة وﻫﻮ ﻣﻬﺎﺟﻢ راﺋﻊ وﻟﻜﻦ‬ ‫اﻟﻜﻞ ﻳﺘﻔﻖ اﻧﻪ ﻟﻴﺲ ﻓﻲ أﺣﺴﻦ ﺣﺎﻻﺗﻪ اﻟﻔﻨﻴﺔ‬

‫وأﻧﺎ ﺳ ــﻌﻴﺪ ﺑﻤ ــﺎ ﻗﺪﻣﻪ ﻓﻲ ﻣﺒ ــﺎراة اﻟﻔﻴﺼﻠﻲ‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺳ ــﺠﻞ ﻫﺪﻓﻴﻦ وﻫﻮ ﻓﻲ ﺧﻂ ﺗﺼﺎﻋﺪي‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻄﺮﻳ ــﻖ اﻟﺼﺤﻴﺢ واﻧﺘﻈﺮ ﻣﻨ ــﻪ اﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ﻓﻲ ﺑﻄﻮﻟﺔ اﻟﻜﺄس ﻛﻮﻧﻪ ﻻﻋﺐ ﻣﻬﻢ ﺑﺎﻟﻔﺮﻳﻖ ‪.‬‬ ‫وﻋ ــﻦ اﻟﺨﻄﺔ اﻟﻔﻨﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺳ ــﻴﺪﺧﻞ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﻟﻘ ــﺎء ا‪T‬ﻫﻠ ــﻲ ﻗﺎل ﺳ ــﺄﻟﻌﺐ ﺑﺎﻟﻄﺮﻳﻘ ــﺔ اﻟﻔﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ وﻣ ــﻦ اﻟﺼﻌ ــﺐ أن أﻛﺸ ــﻒ ﻋ ــﻦ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﺘ ــﻲ اﻟﻔﻨﻴ ــﺔ واﻋﺘﻘ ــﺪ أن ﻃﺮﻳﻘ ــﺔ ﻟﻌ ــﺐ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ ﻣﻜﺸﻮﻓﺔ وا‪T‬ﻫﻢ أن ﻧﻠﻌﺐ ﺑﺎﻟﻄﺮﻳﻘﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺠﻌﻞ اﻟﻨﺼﺮ ﻳﻔﻮز ﺑﺎﻟﻤﺒﺎراة‪.‬‬ ‫وﻋ ــﻦ رؤﻳﺘ ــﻪ اﻟﺸ ــﺎﻣﻠﺔ ﻟœﻋ ــﺪاد اﻟﺠﻴﺪ‬ ‫ﻟﻤﺜ ــﻞ ﻫﺬه اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺎت ﻗ ــﺎل ﻓﻲ ﻛ ــﺮة اﻟﻘﺪم‬ ‫ﻫﻨ ــﺎك أرﺑ ــﻊ ﻋﻮاﻣ ــﻞ وﻫ ــﻲ »اﻟﺘﻜﺘﻴﻜ ــﻲ و‬ ‫اﻟﺒﺪﻧﻲ واﻟﺘﻘﻨﻲ واﻟﻨﻔﺴ ــﻲ« وأﻧﺎ ﺷ ــﺨﺼﻴ ًﺎ‬ ‫ﻋﻤﻠﺖ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺟﻤﻴﻌـ ـ ًﺎ وﺟﻬﺰت اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻟﻤﺜﻞ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت ‪.‬‬ ‫وﻋ ــﻦ ﻓﺘﺮة ﻣﺎ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺒﺎراﺗﻴﻦ » اﻟﺬﻫﺎب‬ ‫وا‪Y‬ﻳﺎب« ﻗﺎل ﻛﺎرﻳﻨﻴﻮ ﻫﻲ أرﺑﻌﺔ أﻳﺎم وﻫﺬه‬ ‫ﻣﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻓﻲ ﻛﺮة اﻟﻘﺪم واﻟﻌﻤﻞ ﻓﻴﻬﺎ ﺳﻴﻜﻮن‬ ‫ﻋﻠﻰ ا‪Y‬ﺳﺘﺸﻔﺎء واﺳﺘﺮﺟﺎع اﻟﻌﺎﻣﻞ اﻟﻠﻴﺎﻗﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﺣﻴﻦ أن اﻟﻌﺎﻣﻞ اﻟﻨﻔﺴﻲ ﺳﻴﻜﻮن ﻣﺮﺗﺒﻄ ًﺎ‬ ‫ﺑﻨﺴﺒﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﺑﻨﺘﻴﺠﺔ ﻣﺒﺎراة اﻟﺬﻫﺎب‪.‬‬

‫اﻟﻬ ــﺪف اﻟﻤﺮﺟ ــﻮ ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬ﻓ ــﻲ إﻃﺎر إﺳ ــﻬﺎﻣﺎت‬ ‫ﻣﻮﺑﺎﻳﻠﻲ اﻟﻮاﺳ ــﻌﺔ ﻓﻲ دﻋ ــﻢ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺨﻴﺮي‬ ‫واﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ ،‬وﺧﺎﺻ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﻬ ــﺪف ﻣﻮﺑﺎﻳﻠ ــﻲ ﻣ ــﻦ رﻋﺎﻳ ــﺔ ﻫ ــﺬا‬ ‫اﻟﻤﺎراﺛﻮن اﻟﺨﻴﺮي اﻟﺬي ﺗﻨﻈﻤﻪ ﺟﻤﻌﻴﺔ اﻟﺒﺮ‬ ‫ﺑﺠﺪة إﻟ ــﻰ دﻋﻢ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺒﺘﻜﺮ‬ ‫ﻃﺮ ًﻗﺎ ﻏﻴﺮ ﺗﻘﻠﻴﺪﻳ ــﺔ ﻟﺘﻌﺰﻳﺰ ﻣﻮاردﻫﺎ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺗﺆﻣﻦ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﺑﺄن ﺗﻜﺎﻣﻞ ا‪T‬دوار ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ واﻟﺨﺎﺻﺔ ﻳﺴ ــﻬﻢ ﺑﺸ ــﻜﻞٍ‬ ‫ﻓﻌّﺎل ﻓﻲ إﻧﺠﺎح أي ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ‪.‬‬ ‫ﻳﺬﻛﺮ أن ﻣﺎراﺛﻮن ﺟﺪّة ﻣﻮﺑﺎﻳﻠﻲ ﻳﺤﻈﻰ‬ ‫ﺑﺴ ــﻤﻌﺔ ﻣﺤﻠﻴ ــﺔ ودوﻟﻴ ــﺔ ﻃﻴﺒﺔ ﺣﻴﺚ ﻳﺸ ــﻬﺪ‬ ‫ﻣﺸ ــﺎرﻛﺎت ﻣ ــﻦ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟ ــﺪول أﺑﺮزﻫﻢ‬ ‫أﺑﻄ ــﺎل ﺳ ــﻌﻮدﻳﻮن ﺣﺎﺻﻠ ــﻮن ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺮاﻛ ــﺰ‬ ‫ﻣﺘﻘﺪﻣ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺎراﺛﻮﻧ ــﺎت وﺳ ــﺒﺎﻗﺎت ﻣﺤﻠﻴﺔ‬ ‫وﻋﺎﻟﻤﻴ ــﺔ إﺿﺎﻓ ــﺔ ﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ‪ ٢٢‬ﻋ ــﺪاء ﻣ ــﻦ‬ ‫ا‪Y‬ﻣ ــﺎرات اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﻤﺘﺤﺪة‪ ،‬وﻗﻄ ــﺮ‪ ،‬ﻣﻤﻠﻜﺔ‬ ‫اﻟﺒﺤﺮﻳ ــﻦ‪ ،‬ﻋﻤ ــﺎن‪ ،‬ا‪T‬ردن‪ ،‬ﻟﺒﻨ ــﺎن‪ ،‬إﺛﻴﻮﺑﻴﺎ‪،‬‬ ‫ﻛﻴﻨﻴ ــﺎ‪ ،‬ﻓﺮﻧﺴ ــﺎ‪ ،‬واﻟﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة‬ ‫ا‪T‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪.‬‬

‫ﺳﻤﱠﺖ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺤﻜﺎم اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ﻟﻜﺮة‬ ‫اﻟﻘ ــﺪم ﺣ ــﻜﺎم ﻣﻮاﺟﻬﺎت اﻟﺬﻫ ــﺎب ﻟﺪور‬ ‫اﻟﺮﺑ ــﻊ اﻟﻨﻬﺎﺋ ــﻲ ﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﻛﺄس ﺧ ــﺎدم‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﻟ‪z‬ﺑﻄ ــﺎل‪ ،‬واﻟﺘﻲ‬ ‫ﺳﺘﻘﺎم ﻳﻮﻣﻲ اﻟﺴﺒﺖ وا‪T‬ﺣﺪ اﻟﻘﺎدﻣﻴﻦ‪،‬‬ ‫اﺳ ــﻨﺪت اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﺤﻜ ــﻢ ﻋﺒ ــﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﺮي ﻟﻤﺒ ــﺎراة ا‪T‬ﻫﻠ ــﻲ واﻟﻨﺼ ــﺮ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺳ ــﺘﻘﺎم ﻳ ــﻮم اﻟﺴ ــﺒﺖ ﻋﻠﻰ أرض‬ ‫ﻣﻠﻌ ــﺐ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒ ــﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻤﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣﺔوﻳﻌﺎوﻧ ــﻪ اﻟﺪوﻟ ــﻲ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ا‪T‬ﺳﻤﺮي‪ ،‬وﺧﻠﻒ زﻳﺪ‪ ،‬واﻟﺪوﻟﻲ ﺳﺎﻣﻲ‬ ‫اﻟﻨﻤﺮي راﺑﻌ ًﺎ‪ ،‬واﻟﺪوﻟﻲ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫اﻟﺸﺮﻳﻒ ﻣﻘﻴﻤ ًﺎ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﺳ ــﻴﻘﻮد ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫واﻟﻬﻼل ﻳﻮم ا‪T‬ﺣﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ اﻟﺸﺮاﺋﻊ‬ ‫اﻟﺤﻜ ــﻢ ﺧﻠﻴﻞ ﺟ ــﻼل وﻳﻌﺎوﻧ ــﻪ اﻟﺪوﻟﻲ‬ ‫ﺑ ــﺪر اﻟﺸ ــﻤﺮاﻧﻲ‪ ،‬وﻫﺸ ــﺎم اﻟﺮﻓﺎﻋ ــﻲ‪،‬‬ ‫واﻟﺪوﻟ ــﻲ ﺳ ــﺎﻣﻲ اﻟﻨﻤ ــﺮي راﺑﻌـ ـ ًﺎ‪،‬‬ ‫واﻟﺪوﻟﻲ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﺣﺴ ــﻴﻦ اﻟﻤﻐﺎﻣﺴﻲ‬ ‫ﻣﻘﻴﻤ ًﺎ‪.‬‬ ‫أﻣﺎ ﻟﻘ ــﺎء اﻟﺮاﺋﺪ ﻣﻊ اﻟﺸ ــﺒﺎب‪ ،‬ﻋﻠﻰ‬ ‫أرض ﻣﻠﻌ ــﺐ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪ ا\‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺔ ﺑﺒﺮﻳ ــﺪة ﻓﺴ ــﻴﻘﻮدﻫﺎ اﻟﺤﻜﻢ‬ ‫اﻟﺪوﻟ ــﻲ ﻋﺒ ــﺪ اﻟﺮﺣﻤ ــﻦ اﻟﻤﺎﻟﻜ ــﻲ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﺳ ــﻴﻘﻮد اﻟﺤﻜ ــﻢ ﺗﺮﻛ ــﻲ اﻟﺨﻀﻴ ــﺮ ﻟﻘﺎء‬ ‫اﻟﻔﺘﺢ واﻻﺗﻔﺎق‪.‬‬

‫‪[!\ *O 6 e3e < 0‬‬ ‫ ‪H! >O G D .. f‬‬ ‫‪31& - .  4‬‬

‫اﻧﺘﻬﻰ دوري رﻛﺎء وﻟﻜﻦ ﻟﻢ ﻳﺤﺴﻢ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ اﻟﺼ ــﺮاع ﻋﻠ ــﻰ ﺑﻄﺎﻗ ــﺔ اﻟﺼﻌﻮد‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ ﻧﺤ ــﻮ دوري ﺟﻤﻴﻞ اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ ﺑﻌﺪ ﺗﺴ ــﺎوي ﺛﻼث ﻓ ــﺮق ﻫﻲ‬ ‫اﻟﺮﻳ ــﺎض واﻟﺨﻠﻴ ــﺞ واﻟﻨﻬﻀ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻨﻘ ــﺎط وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ اﻗﺎﻣ ــﺔ دورة ﺛﻼﺛﻴﺔ‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﻔﺮق اﻟﺜﻼﺛ ــﺔ ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﻳﺮاﻓﻖ‬ ‫ﺑﻄ ــﻞ دوري رﻛﺎء ﻟﻬﺬا اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ ﻓﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﻌﺮوﺑ ــﺔ اﻟ ــﺬي أﻛﺪ ﺻﻌ ــﻮده ﺑﻀﻤﺎن‬

‫اﻟ ــﺪرع ﻣﻦ ﺧﻼل ﻓ ــﻮزه ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻨﺠﻤﺔ‬ ‫ﺑﻬﺪﻓﻴ ــﻦ ﻟﻬ ــﺪف اﻣ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﺻﻌﻴ ــﺪ‬ ‫اﻟﻬﺒ ــﻮط ﻟﻠﺪرﺟ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ ﻓﻘ ــﺪ ﻫﺒ ــﻂ‬ ‫ﻓﺮﻳﻘ ــﺎ ﺳ ــﺪوس واﻟﻨﺠﻤﺔ ﻣ ــﻊ اﻟﺮﺑﻴﻊ‬ ‫رﺳ ــﻤﻴ ًﺎ وﻓ ــﺮط اﻟﺮﻳ ــﺎض ﻓ ــﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫اﻟﻔﻮز اﻟﺬي ﻛﺎن ﺳ ــﻴﻀﻤﻦ ﻟﻪ اﻟﺼﻌﻮد‬ ‫وﺑﺎﻟ ــﻜﺎد أدرك اﻟﺘﻌ ــﺎدل ﻣ ــﻊ ﺳ ــﺪوس‬ ‫اﻟﻬﺎﺑ ــﻂ ﻓﻲ ﻣﻨﺎﺳ ــﺒﺘﻴﻦ ﻟﻴﻌ ــﻮد ا‪T‬ﻣﻞ‬ ‫ﻟﻠﺨﻠﻴ ــﺞ اﻟ ــﺬي ﺗﻔ ــﺎدى ﻣ ــﺄزق اﻟﺮﺑﻴﻊ‬ ‫ﺑﺼﻌﻮﺑ ــﺔ ‪ ٣ – ٥‬وﻛﺬﻟﻚ اﻟﻨﻬﻀﺔ اﻟﺬي‬ ‫ﻛﺴﺐ ﺣﻄﻴﻦ ‪.١ – ٢‬‬


‫ﻛﺘﺎب‬

‫‪       ! "  # $‬‬ ‫) ! ‪% &' #() #*& (,-‬‬

‫‬

‫اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ‬

‫‪“;' M0;”  8=J \0! ..]!( U$;'  L U90‬‬

‫”“‬

‫  ‪=C 5h6 k ] 0 )  >5 Vl P=4  9 JC :- ] G‬‬

‫*(‪"gM^¶*",^My/&*yE‬‬ ‫‪g¥E*yG*žFcH&²*¢xJ±‬‬

‫‪: ; <1= : 2 ?@ 1 A" = + 2 ;4)1‬‬

‫ﻗﺒ ــﻞ أﻳ ــﺎم ﻣﻦ ﺗﺴ ــﻠﻢ ﺑ ــﺎراك أوﺑﺎﻣﺎ ﻓﺘ ــﺮة رﺋﺎﺳ ــﺘﻪ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺒﻴﺖ ا‪T‬ﺑﻴ ــﺾ ﻛﺮﺋﻴﺲ‬ ‫ﻟﻠﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة ا‪T‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪ ،‬وﺿﻊ اﻟﺨﺒﺮاء ﻋﻠﻰ ﻣﻜﺘﺒﻪ »ﻛﺮاﺳ ــﺔ اﻟﻤﺮاﺟﻌ ــﺔ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ« ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻣﺘﺤ ــﺎن اﻟﺤﻜﻢ‪ ،‬وﺳ ــﻂ ﻇﺮوف ﺣﺮﺟ ــﺔ ﻳﻤﺮ ﺑﻬﺎ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬اﻟﻜﺮاﺳ ــﺔ ﻋﻜﻒ ﻋﻠ ــﻰ إﻋﺪادﻫﺎ ﺧﺒﺮاء‬ ‫ﻣﻌﻬﺪ ﺑﺮوﻛﻴﻨﺠﺰ ‪ -‬ﻧﻔﺲ اﻟﻤﻌﻬﺪ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ اﻟﺸﻬﻴﺮ ﺑﺎﺳﻢ ﺗﻘﺮﻳﺮ ﺑﺮوﻛﻴﻨﺠﺰ واﻟﺬي ﺗﻠﻘﺎه‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ »اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻲ ا‪T‬ﺳﺒﻖ ﻛﺎرﺗﺮ ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻬﻞ ﻓﺘﺮﺗﻪ اﻟﺮﺋﺎﺳﻴﺔ اﻟﻮﺣﻴﺪة‪ ،‬وﻗﺎد ﺗﺒﻨﻴﻪ ﻟﻪ إﻟﻰ‬ ‫»اﺗﻔﺎﻗﺎت ﻛﺎﻣﺐ دﻳﻔﻴﺪ«‪.‬‬ ‫ﻧﺼﺎﺋﺢ اﻟﺨﺒﺮاء واﻟﺒﺎﺣﺜﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﻌﻬﺪ ﺑﺮوﻛﻴﻨﺠﺰ ﺿﻤﻨﻮﻫﺎ‬ ‫ﻣﺬﻛﺮات ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ )ﻧﺤﻮ ﻋﺸﺮﻳﻦ ﻣﺬﻛﺮة( ﺷﻤﻠﺖ اﺛﻨﻰ ﻋﺸﺮ ﻗﻀﻴﺔ ﺳﺎﺧﻨﺔ‪ ،‬أﺳﻤﺎﻫﺎ اﻟﺨﺒﺮاء‬ ‫»اﻟﺮﻫﺎﻧﺎت اﻟﻜﺒﺮى«‪ ،‬وﺣﻮاﻟﻰ ﺛﻤﺎﻧﻲ ﻣﺬﻛﺮات ﺗﺘﻀﻤﻦ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﺘﻲ ﺗﺴ ــﺘﻤﺪ أﻫﻤﻴﺘﻬﺎ ﻓﻘﻂ اذا‬ ‫اﻧﻔﺠﺮت ﻓﺠﺄة او اﺻﺎﺑﺘﻬﺎ اﻟﺴ ــﺨﻮﻧﺔ واﺳ ــﻤﺎﻫﺎ اﻟﺨﺒﺮاء« اﻟﺒﺠﻌﺎت اﻟﺴ ــﻮداء« أي اﻟﺤﻮادث‬ ‫اﻟﻨﺎدرة‪.‬‬ ‫»اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« ﺗﺴ ــﻠﻂ اﻟﻀ ــﻮء ﻋﻠﻰ ﻧﺼﺎﺋﺢ اﻟﺨﺒ ــﺮاء ‪T‬وﺑﺎﻣﺎ ﺑﻤﺎ ﻗﺪ ﻳﻌﻴﻦ اﻟﻘ ــﺮاء ﻋﻠﻰ ﺗﻮﻗﻊ‬ ‫ﺳﻴﺎﺳ ــﺎﺗﻪ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ﺧﻼل اﻟﺴ ــﻨﻮات اﻻرﺑﻊ اﻟﺘﻲ ﺑﺪأت ﻓﻲ ﻳﻨﺎﻳﺮ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ..‬ا وﻫﻮ ﻣﺎ ﺳﻮف‬ ‫ﻧﺴﺘﻌﺮﺿﻪ ﻫﻨﺎ‪:‬‬ ‫ﻓﻌﻠﻴًﺎ ﻓﻲ اﺳﺘﻌﺎدة ﺗﻠﻚ اﻟﺴﻤﻌﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل ﺟﺎذﺑﻴﺘﻜﻢ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ وﺑﺠﻬﻮد‬ ‫وزﻳ ــﺮة ﺧﺎرﺟﻴﺘﻜ ــﻢ )اﻟﻤﻘﺼ ــﻮد‬ ‫وزﻳﺮة اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻫﻴﻼري‬ ‫ﻛﻠﻴﻨﺘﻮن(‪.‬‬ ‫ﻟﻘ ــﺪ ﻛﺎن أداؤﻛ ــﻢ ﺟﻴـ ـﺪًا ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺻﻌﻴﺪ ﺗﺤﺴ ــﻴﻦ ﺻ ــﻮرة اﻟﻮﻻﻳﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة وﺗﻌﻤﻴ ــﻖ ﻣﺸ ــﺎرﻛﺘﻨﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺷ ــﺮق آﺳ ــﻴﺎ‪ ،‬ﻟﻜ ــﻦ ﻣ ــﻊ ذﻟ ــﻚ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻪ‬ ‫ﻳﺒ ــﺪو ﻣ ــﻦ اﻟﺼﻌ ــﺐ ذﻛ ــﺮ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ ا‪Y‬ﻧﺠ ــﺎزات اﻟﺪاﺋﻤ ــﺔ‪ .‬ﻓﻤﻌﻈﻢ‬ ‫اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت اﻟﻜﺒﻴﺮة ﻣﺎ ﺗﺰال ﻛﻤﺎ ﻫﻲ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﺗﻮﻟﻴﺘ ــﻢ ﻣﻨﺼﺐ اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ‪،‬‬ ‫ورﺑﻤ ــﺎ أﺻﺒﺤﺖ أﺳ ــﻮأ‪ :‬ﺑ ــﺪءًا ﻣﻦ‬ ‫رﻛ ــﻮد ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺴ ــﻼم ﻓﻲ اﻟﺸ ــﺮق‬ ‫ا‪T‬وﺳ ــﻂ واﺿﻄﺮاﺑ ــﺎت اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬واﺳ ــﺘﻤﺮار ﻣﺴﻴﺮة إﻳﺮان‬ ‫ﻧﺤ ــﻮ اﻣﺘ ــﻼك اﻟﺴ ــﻼح اﻟﻨ ــﻮوي‪،‬‬ ‫وﺻﻮ ًﻟﺎ إﻟﻰ ﺗﻨﺎﻣﻲ اﻟﻨﻔﻮذ اﻟﺼﻴﻨﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﺷﺮق آﺳﻴﺎ‪.‬‬ ‫وﻗﺪ ﺟﻌﻞ اﻧﺸﻐﺎﻟﻜﻢ ﺑﺤﻤﻠﺘﻜﻢ‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴ ــﺔ ﻟﻠﻔ ــﻮز ﺑﻮﻻﻳ ــﺔ ﺛﺎﻧﻴ ــﺔ‬ ‫ﻏﺎﻟﺒﻴ ــﺔ دول اﻟﻌﺎﻟﻢ إﻟﻰ اﻟﺘﺴ ــﺎؤل‪:‬‬ ‫أﻳﻦ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة؟‬ ‫ورﻏﻢ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﻘﺎل ﺣﻮل ﺗﺮاﺟﻊ‬ ‫اﻟ ــﺪور ا‪T‬ﻣﺮﻳﻜ ــﻲ‪ ،‬ﻓ ــﺈن اﻟﻮﻻﻳ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة ﻫ ــﻲ ﻓﻲ واﻗ ــﻊ ا‪T‬ﻣﺮ ﻓﻲ‬ ‫وﺿ ــﻊ ﺟﻴﺪ ﻳﺆﻫﻠﻬ ــﺎ ﻟﺰﻋﺎﻣﺔ اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ﻟﺤﻘﺒﺔ ﺟﺪﻳ ــﺪة‪ .‬وإذا ﺗﻤﻜﻨﺘﻢ ‪ -‬أي‬ ‫اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ أوﺑﺎﻣﺎ‪ -‬ﻣﻦ اﻟﺘﻮﺻﻞ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺘﺴ ــﻮﻳﺔ اﻟﻼزﻣﺔ ﻣ ــﻊ اﻟﻜﻮﻧﻐﺮس‬ ‫ﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ا‪T‬زﻣﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ا‪T‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻓ ــﺈن اﻟﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة ﺳ ــﻴﻜﻮن‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻘﺪورﻫ ــﺎ أن ﺗﻜ ــﻮن واﺣ ــﺪة‬ ‫ﻣ ــﻦ أﻛﺜ ــﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺎت اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫ﻧﺠﺎﺣ ــﺎ ودﻳﻨﺎﻣﻴﻜﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻓﺄﻣﺮﻳ ــﻜﺎ‬ ‫ﺗﺘﻤﺘﻊ ﺑﻤﻤﻴ ــﺰات ﻓﺮﻳﺪة ﻓﻲ اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‪ :‬ﻛﻮﻧﻬﺎ ﺗﺸﻬﺪ‬ ‫ﺛ ــﻮرة ﻓ ــﻲ ﻣﺠ ــﺎل اﻟﻐ ــﺎز اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ‬ ‫ﺳ ــﺘﻤﻜﻨﻬﺎ ﻗﺮﻳﺒ ــﺎ ﻣ ــﻦ أن ﺗﻜ ــﻮن‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ رأس ﻣﺼ ــﺪري اﻟﻄﺎﻗ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬إﻟﻰ ﺟﺎﻧ ــﺐ اﻣﺘﻼﻛﻬﺎ ﻧﻈﺎﻣﺎ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﻴﺎ ﻣﺘﻔﻮﻗﺎ واﻗﺘﺼﺎدا ﻣﻔﺘﻮﺣً ﺎ‬ ‫وإﺑﺪاﻋ ًﻴ ــﺎ ﻗ ــﺎدرًا ﻋﻠﻰ اﻻﺳ ــﺘﻤﺮار‬ ‫ﻓﻲ ﺟﺬب أﻓﻀﻞ اﻟﻌﻘﻮل اﻟﺸ ــﺒﺎﺑﻴﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ وأﻛﺜﺮﻫ ــﻢ ﻗ ــﺪرة ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻻﺑﺘ ــﻜﺎر‪ .‬وﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﻤﺴ ــﺮح‬ ‫اﻟﺪوﻟ ــﻲ‪ ،‬ﺗﻈﻞ اﻟﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫اﻟﻘ ــﻮة اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ اﻟﻮﺣﻴ ــﺪة اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﻟﺪﻳﻬ ــﺎ اﻣﺘ ــﺪاد ﻋﺎﻟﻤ ــﻲ وﺗﺘﻮﻓﺮ ﻟﻬﺎ‬ ‫اﻟﻘ ــﺪرة اﻟﻔﺮﻳ ــﺪة ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻨﻈﻴﻢ ﻋﻤﻞ‬ ‫دوﻟ ــﻲ ﻣﻨﺴ ــﻖ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﺗﻌ ــﺪ ﻣﺼ ــﺪر‬ ‫ا‪T‬ﻣ ــﺎن واﻻﺳ ــﺘﻘﺮار ﻟﻠ ــﺪول اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻮاﺟﻪ ﺗﻬﺪﻳﺪات ﻣﻦ ﺟﻴﺮاﻧﻬﺎ‪.‬‬

‫ﻧﺒ ــﺪأ ﻫ ــﺬه اﻟﺴﻠﺴ ــﻠﺔ ﺑﻤﺬﻛﺮة‬ ‫ﺧﺒﻴ ــﺮي اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﺔ اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ‬ ‫ا‪T‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻣﺎرﺗﻴﻦ إﻧﺪﻳﻚ وروﺑﺮت‬ ‫ﻛﺎﺟﺎن اﻟﺘﻲ ﺣﻤﻠﺖ ﻋﻨﻮا ًﻧﺎ‪:‬‬ ‫»ﻟﺤﻈﺔ ﺑﻼﺳ ــﺘﻴﻜﻴﺔ ﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻞ‬ ‫ﻧﻈﺎم ﻟﻴﺒﺮاﻟﻲ ﻋﺎﻟﻤﻲ«‪.‬‬ ‫ﻳﺨﺎﻃ ــﺐ ﻣﺎرﺗ ــﻦ إﻧﺪﻳ ــﻚ‬ ‫وروﺑﺮت ﻛﺎﺟﺎن أوﺑﺎﻣﺎ ﺑﺎﻟﻘﻮل‪:‬‬ ‫ﺗﺪﺧﻠ ــﻮن وﻻﻳﺘﻜ ــﻢ اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﻌﺎﻟﻢ ﻳﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﻋﺪم اﻻﺳ ــﺘﻘﺮار‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻻﻓ ــﺖ‪ .‬ﻓﺎﻟ ــﺪول اﻟﻜﺒ ــﺮى‬ ‫ﺗﻌﺎﻧ ــﻲ ﻣﻦ أزﻣ ــﺎت اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ‬ ‫أن اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ دول اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺗﻮاﺟﻪ‬ ‫ﺗﺤ ــﻮﻻت ﺳﻴﺎﺳ ــﻴﺔ أو ﺣﺎﻟ ــﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺠﻤ ــﻮد‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﻮاﺟ ــﻪ اﻟﺸ ــﺮق‬ ‫ا‪T‬وﺳ ــﻂ اﻻﺿﻄﺮاﺑ ــﺎت‪ ،‬وﺗﺮﺗﻔﻊ‬ ‫وﺗﻴﺮة اﻟﺘﻮﺗﺮات ﻓﻲ ﺷ ــﺮق آﺳ ــﻴﺎ‪،‬‬ ‫وﺗﻌﺎﻧﻲ ا‪T‬ﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة وﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫اﻟﻌﺸﺮﻳﻦ ودول اﻻﺗﺤﺎد ا‪T‬وروﺑﻲ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻀﻌﻒ واﻟﻘﺼ ــﻮر اﻟﻮﻇﻴﻔﻲ‪،‬‬ ‫وﺗﺒ ــﺪو أﻧﻬ ــﺎ ﺗﺘﺒﺎﻋ ــﺪ ﻓ ــﻲ ﻏﻴ ــﺎب‬ ‫اﻟﻘﻴﺎدة اﻟﻤﺘﺴﻘﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﻤﻴ ــﺰ اﻟﻨﻈ ــﺎم اﻟﻠﻴﺒﺮاﻟ ــﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ اﻟﺬي ﺗﺄﺳ ــﺲ ﻓ ــﻲ أﻋﻘﺎب‬ ‫اﻟﺤ ــﺮب اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺎﻗﺘﺼﺎد‬ ‫ﻋﺎﻟﻤ ــﻲ ﺣ ــﺮ وﻣﻔﺘ ــﻮح‪ ،‬وﺑﺴ ــﺮﻋﺔ‬ ‫اﻧﺘﺸ ــﺎر اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ــﺔ اﻟﻠﻴﺒﺮاﻟﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﻌﻤﻴ ــﻖ ﻣﻔﻬ ــﻮم اﻟﻠﻴﺒﺮاﻟﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﻘﻮاﻋ ــﺪ اﻟﺴ ــﻠﻤﻴﺔ ﻟﻠﺴ ــﻠﻮك‬ ‫اﻟﺪوﻟ ــﻲ‪ ،‬ﻫﺬا اﻟﻨﻈ ــﺎم اﻟﺪوﻟﻲ ﺑﻜﻞ‬ ‫ﻣﻈﺎﻫ ــﺮه ورﻣ ــﻮزه ﻳﺒ ــﺪو ا‪u‬ن أﻧﻪ‬ ‫ﻳﻬﺘﺮئ ﻓﻲ ﻣﻌﻈ ــﻢ ﺟﻮاﻧﺒﻪ‪ ،‬ﺑﺤﻴﺚ‬ ‫ﻳﺒ ــﺪو ﻋﺎﻟﻤﻨﺎ اﻟﻴ ــﻮم وﻛﺄﻧﻪ ﻳﻌﻴﺶ‬ ‫ﻟﺤﻈ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻋ ــﺪم اﻟﻴﻘﻴ ــﻦ وﻋ ــﺪم‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﻘﺮار‪ ،‬ﻟﻜ ــﻦ ﻳﻤﻜ ــﻦ اﻋﺘﺒﺎرﻫﺎ‬ ‫ً‬ ‫أﻳﻀ ــﺎ ﻟﺤﻈ ــﺔ ﻻﻗﺘﻨ ــﺎص اﻟﻔﺮﺻ ــﺔ‬ ‫ﻛﻨﺘﻴﺠﺔ ﻟﺬﻟ ــﻚ‪ .‬وﻟﻨﺘﺬﻛﺮ إﻧﻪ ﻣﻨﺬ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﻘﺮب ﻣﻦ ﻗﺮن ﻣﻀﻲ‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ دﺧﻠﺖ‬ ‫اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة اﻟﺤﺮب اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫ا‪T‬وﻟ ــﻰ ‪ -‬ﻓ ــﻲ ﻧﻬﺎﻳﺘﻬ ــﺎ‪ -‬ﻻﺣ ــﻆ‬ ‫اﻟﻔﻴﻠﺴ ــﻮف ﺟ ــﻮن دﻳ ــﻮي وﻣﻌ ــﻪ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﻘﺪﻣﻴﻴ ــﻦ أن اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺮ ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﻔﺘﺮة اﻟﺬي‬ ‫ﻛﺎن ﻳﻤ ــﺮ ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻌﻄ ــﻒ »اﻟﻀﻐﻮط‬ ‫اﻟﻘﺼ ــﻮى« ﺑﻤ ــﺎ ﻫﻴ ــﺄ ﻟﻠﻮﻻﻳ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة واﻟﻘ ــﻮى اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ــﺔ‬ ‫ا‪T‬ﺧﺮى اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻟﻜﻲ ﺗﻌﻴﺪ ﺗﺸﻜﻴﻞ‬ ‫اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻋﻠﻰ ﻧﺤﻮ أﻓﻀﻞ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪ ﺻ ــﺮف ا‪T‬ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﻮن‬ ‫ﻧﻈﺮﻫﻢ ﻋﻦ ﻫﺬا اﻟﺘﺤﺪي‪ ،‬ﺛﻢ ﻋﺎدوا‬ ‫إﻟﻴﻪ ﻣﺮة أﺧ ــﺮى ﻓﻘﻂ ﺑﻌﺪ اﻻﻧﻬﻴﺎر‬ ‫اﻟﻜﺎرﺛ ــﻲ اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﻟﻠﻨﻈ ــﺎم اﻟﺪوﻟﻲ‪.‬‬ ‫واﻟﻴ ــﻮم واﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ﻳﻤ ــﺮ ﺑﺎﻧﻌﻄﺎﻓ ــﺔ‬ ‫أﺧﺮى ﻣﺸﺎﺑﻬﺔ ﻟﻨﺎ أن ﻧﺘﺴﺎءل‪ :‬ﻫﻞ‬ ‫ﺗﺴ ــﺘﺪﻳﺮ أﻣﺮﻳﻜﺎ إﻟﻰ اﻟﺪاﺧﻞ ﺑﻌﻴﺪًا‬ ‫)=‪UB‬‬ ‫ﻋﻦ ﻋﺎﻟﻢ ﻳﺰداد ﻓﻮﺿﻮﻳﺔ ﻳﻮﻣًﺎ ﺑﻌﺪ‬ ‫وﻟﻨ ــﺎ أن ﻧﺘﺴ ــﺎءل ﻓﻲ ﺳ ــﻴﺎق‬ ‫ﻳ ــﻮم؟‪ ..‬أو ﻫﻞ ﺗﻘ ــﻮم ﺑﺠﻬﺪ ﺟﺪﻳﺪ‬ ‫ﻟﺘﻘﻮﻳ ــﺔ وﻧﺸ ــﺮ اﻟﻨﻈ ــﺎم اﻟﻌﺎﻟﻤ ــﻲ ﻣ ــﺎ ﺳ ــﺒﻖ‪ :‬ﻛﻴ ــﻒ ﻳﻤﻜ ــﻦ ﻟﻠﻮﻻﻳﺎت‬ ‫اﻟﻠﻴﺒﺮاﻟ ــﻲ‪ -‬ﺟﻐﺮاﻓ ًﻴ ــﺎ وزﻣﺎﻧ ًﻴ ــﺎ اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة اﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣ ــﻦ ﻫ ــﺬه‬ ‫ اﻟ ــﺬي اﺳ ــﺘﻔﺎد ﻣﻨ ــﻪ ا‪T‬ﻣﺮﻳﻜﻴﻮن اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ )أو ﺗﻠﻚ اﻟﻔﺮﺻﺔ( ﻟﺘﺸﻜﻴﻞ‬‫وﻛﺜﻴﺮون ﻏﻴﺮﻫﻢ ﺣﻮل اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬ ‫ا‪Y‬ﺟﺎﺑ ــﺔ ﺗﻌﺘﻤ ــﺪ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻛﻴﻒ ﺳﺘﺨﺘﺎر ‪ -‬اﻟﻜﻼم ﻣﻮﺟﻪ‬ ‫ﻟﻠﺮﺋﻴ ــﺲ أوﺑﺎﻣ ــﺎ‪ -‬ﻟﻼﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣﻦ‬ ‫وﺟﻮدﻛ ــﻢ ﻓ ــﻲ اﻟﺒﻴ ــﺖ ا‪T‬ﺑﻴﺾ ﻓﻲ‬ ‫ا‪T‬رﺑﻌ ــﺔ أﻋ ــﻮام اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪ .‬وﻟﺴ ــﻮء‬ ‫اﻟﺤ ــﻆ‪ ،‬ﻓﺈﻧ ــﻪ ﻻ ﻳﻮﺟ ــﺪ اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ‬ ‫‪Y‬ﻇﻬﺎره ﺧﻼل ﺗﻠﻚ اﻟﻔﺘﺮة‪ .‬ﻓﺎ‪T‬زﻣﺔ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ورﺛﺘﻤﻮﻫ ــﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﺳ ــﻠﻔﻜﻢ ﺟﻌﻠ ــﺖ ﺗﺮﻛﻴﺰﻛ ــﻢ ﻳﻨﺼ ــﺐ‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞ أﺳ ــﺎس ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﺔ‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ ا‪T‬ﻛﺜ ــﺮ ﺗﺤﺪ ًﻳ ــﺎ‪.‬‬ ‫واﻟﺤﺮﺑ ــﺎن اﻻﺛﻨﺘ ــﺎن اﻟﻔﺎﺷ ــﻠﺘﺎن‬ ‫اﻟﻠﺘ ــﺎن ورﺛﺘﻤﻮﻫﻤ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﺸ ــﺮق‬ ‫ا‪T‬وﺳ ــﻂ اﻟﻜﺒﻴﺮ وﻛﻠﻔ ــﺖ اﻟﻮﻻﻳﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة ﻏﺎﻟﻴًﺎ‪ ،‬ﻟﻴ ــﺲ ﻣﺎدﻳًﺎ ﻓﻘﻂ‪،‬‬ ‫وإﻧﻤ ــﺎ ً‬ ‫أﻳﻀ ــﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟﺴ ــﻤﻌﺔ‬ ‫أﻣﺮﻳﻜﺎ اﻟﺘﻲ ﺗﻀﺮرت ﻛﺜﻴﺮًا‪ ،‬ﺑﺪأﺗﻢ‬

‫‪•n-b0‬‬

‫‪ku¢0'ÒH%+¨…ƒ–H+‬‬ ‫‪k«Fb¢“H+‬‬

‫اﻟﻨﻈ ــﺎم اﻟﻌﺎﻟﻤ ــﻲ اﻟﻤﺘﻐﻴ ــﺮ ﻟﻴﺨﺪم‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞ أﻓﻀﻞ اﻟﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫واﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﺟﻤﻌﺎء؟‬ ‫ﻧﺤ ــﻦ ﻧﻌﺘﻘ ــﺪ أﻧﻪ ﻓ ــﻲ ﻏﻀﻮن‬ ‫ا‪T‬رﺑ ــﻊ ﺳ ــﻨﻮات اﻟﻤﻘﺒﻠ ــﺔ ﺳ ــﺘﺘﺎح‬ ‫ﻟ ــﻚ ﻓﺮﺻ ــﺔ ﻓﺮﻳ ــﺪة ﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻞ ﻧﻈﺎم‬ ‫ﻋﺎﻟﻤ ــﻲ ﻣﺘﻌﺪد ا‪T‬ﻃ ــﺮاف ﻳﻤﻜﻦ أن‬ ‫ﻳﺴ ــﺘﻤﺮ ﻟﻴﻌﻜ ــﺲ اﻟﻘﻴ ــﻢ ا‪T‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‬ ‫اﻟﻠﻴﺒﺮاﻟﻴ ــﺔ واﻟﻨﻤ ــﺎذج اﻟﺘﻘﺪﻣﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫وﻫ ــﻮ ﻣ ــﺎ ﻳﺘﻄﻠ ــﺐ ﻣﻨﻜ ــﻢ اﻧﺘﺒﺎﻫ ــﺎ‬ ‫داﺋﻤ ــﺎ‪ ،‬وﺗﻮﺟﻴﻬ ــﺎ واﻧﺸ ــﻐﺎﻻ‬ ‫ﺷ ــﺨﺼﻴﺎ ﺑﻮﻛﺎﻻت ا‪T‬ﻣﻦ اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫ﻟﻠﺤﻜﻮﻣ ــﺔ ا‪T‬ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ‪ .‬وﻳﻤﻜ ــﻦ أن‬ ‫ﺗﻜ ــﻮن اﻟﻤﻜﺎﻓﺄة اﻟﺘﺤ ــﻮل واﻟﺘﺄﺛﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻤﺮ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻨﻈ ــﺎم اﻟﻌﺎﻟﻤ ــﻲ‬ ‫اﻟﺬي ﺳ ــﻴﻌﻮد ﺑﺎﻟﺨﻴ ــﺮ ﻋﻠﻰ أﺟﻴﺎل‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫»‪«B Z %‬‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺠ ــﺎل ا‪T‬ﻣﻨ ــﻲ‪ ،‬ﻳﺠ ــﺐ‬ ‫أن ﺗﻜ ــﻮن ا‪T‬وﻟﻮﻳ ــﺔ ﻟـ ـ ـ »اﻟﺮﻫ ــﺎن‬ ‫اﻟﻜﺒﻴ ــﺮ« اﻟ ــﺬي ﻳﺘﻤﺜ ــﻞ ﻓ ــﻲ ﻣﻨ ــﻊ‬ ‫إﻳ ــﺮان ﻣﻦ اﻣﺘﻼك ﻗ ــﺪرات ﻧﻮوﻳﺔ‪،‬‬ ‫ذﻟ ــﻚ أﻧﻪ ﻣﻦ اﻟﺼﻌﺐ ﺗﺼﻮر ﺿﺮﺑﺔ‬ ‫ﻟﻠﻨﻈ ــﺎم ا‪T‬ﻣﻨ ــﻲ اﻟﺪوﻟ ــﻲ أﻛﺒﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻧﻬﻴﺎر ﻧﻈﺎم ﻣﻨﻊ اﻧﺘﺸ ــﺎر ا‪T‬ﺳﻠﺤﺔ‬ ‫اﻟﻨﻮوﻳ ــﺔ إذا ﻣ ــﺎ ﻧﺠﺤ ــﺖ إﻳ ــﺮان‬ ‫ﻓﻌﻠ ًﻴ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻣﺘ ــﻼك ﺳ ــﻼح ﻧﻮوي‪.‬‬ ‫وﻋﻠﻰ اﻟﻌﻜﺲ ﻣ ــﻦ ذﻟﻚ إذا ﻧﺠﺤﺘﻢ‬ ‫ اﻟ ــﻜﻼم ﻣﻮﺟﻪ ﻟﻠﺮﺋﻴ ــﺲ أوﺑﺎﻣﺎ‪-‬‬‫ﻓﻲ اﻟﺤ ــﺪ ﻣﻦ ﻃﻤﻮﺣ ــﺎت اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫اﻟﻨ ــﻮوي ا‪Y‬ﻳﺮاﻧﻲ‪ ،‬ﻓﺴ ــﻴﻜﻮن ذﻟﻚ‬ ‫ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ ﺗﻌﺰﻳﺰ ﻧﻈﺎم ﻣﻨﻊ اﻻﻧﺘﺸ ــﺎر‬ ‫اﻟﻨ ــﻮوي اﻟ ــﺬي ﻳﻌﺘﺒ ــﺮ ﺑ ــﺪوره‬ ‫رﻛﻴ ــﺰة أﺳﺎﺳ ــﻴﺔ ﻟﻠﻨﻈ ــﺎم اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‬ ‫اﻟﻠﻴﺒﺮاﻟﻲ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ﺷﺮق آﺳﻴﺎ ﻳﻨﺒﻐﻲ أن ﻳﻜﻮن‬ ‫رﻫﺎﻧﻜﻢ اﻟﻜﺒﻴﺮ ﺗﻌﺰﻳﺰ ﻧﻈﺎم إﻗﻠﻴﻤﻲ‬ ‫ﻳﺸ ــﺠﻊ اﻟﺼﻴﻦ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﻓﻲ‬ ‫اﺗﺠ ــﺎه اﻟﻤﺠ ــﺎل اﻟﺴ ــﻠﻤﻲ اﻟﻤﺜﻤﺮ‪،‬‬ ‫ﻻ ﺳ ــﻴﻤﺎ ﺑﻌﺪ ﺗﺒﻨﻴﻜﻢ اﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫ﺗﺘﺴ ــﻢ ﺑﺎﻟﻤﺼﺪاﻗﻴﺔ‪ .‬وا‪u‬ن ﻳﺘﻌﻴﻦ‬ ‫ﻋﻠﻴﻜ ــﻢ ﺗﺸ ــﺠﻴﻊ اﻟﻘﻴ ــﺎدة اﻟﺼﻴﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة اﻟﻨﺄي ﻋﻦ زﻳﺎدة اﻻﻋﺘﻤﺎد‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻘ ــﻮة اﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﺔ ﻟﺼﺎﻟ ــﺢ‬ ‫اﺳ ــﺘﻤﺮار اﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ‬ ‫واﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺪاﺧ ــﻞ وزﻳﺎدة‬ ‫اﻟﺘﻜﺎﻣ ــﻞ اﻻﻗﺘﺼﺎدي واﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺨ ــﺎرج‪ .‬وﻫ ــﻮ ﻣ ــﺎ ﻳﻌﻨ ــﻲ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﻤﺮار ﻓﻲ ﺗﻌﻤﻴ ــﻖ اﻟﺘﺤﺎﻟﻔﺎت‬ ‫ا‪T‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ‪ -‬ا‪u‬ﺳ ــﻴﻮﻳﺔ‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻘﻴ ــﺎدات اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻓﻲ ﻃﻮﻛﻴﻮ‬ ‫وﺳ ــﻴﻮل‪ ،‬وﺑﻨﺎء ﺷ ــﺮاﻛﺎت ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫ﻣ ــﻊ دول اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‪ ،‬وﻳﻠﻌ ــﺐ‬ ‫دورا رﺋﻴﺴ ــﻴﺎ ﻓ ــﻲ دﻋ ــﻢ اﻟﺘﻌ ــﺎون‬ ‫ا‪Y‬ﻗﻠﻴﻤ ــﻲ‪ .‬ﻛﺬﻟﻚ ﻳﻨﺒﻐ ــﻲ اﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ‬ ‫أن اﻟﺠﻬﺪ اﻟﻤﺒﺬول ‪Y‬ﻋﺎدة اﻟﺘﻮازن‬ ‫ﻓﻲ ﺷ ــﺮق آﺳ ــﻴﺎ ﻳﺘﺠ ــﺎوز اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﺔ ﻟﻴﺸ ــﻤﻞ ﺟﻤﻴﻊ ﺟﻮاﻧﺐ‬ ‫اﻟﻘ ــﻮة ا‪T‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪ .‬أﻣ ــﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ‬

‫اﻟﻤﻔﺎﻋﻞ اﻟﻨﻮوي اﻻﻳﺮاﻧﻲ‬

‫ارﺷﻴﻔﻴﻪ‬

‫ﺑﺎﻟﻬﻨﺪ‪ ،‬أﻛﺒﺮ دﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫وﺑﻴ ــﻦ اﻟﻘﻮى اﻟﺼﺎﻋﺪة اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ آﺳ ــﻴﺎ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺳ ــﺒﻖ وأن وﺿﻌﺘﻢ‬ ‫أﺳﺎﺳ ــﺎ ﻣﺘﻴﻨ ــﺎ‪ ،‬ﻟﻜ ــﻦ اﻟﺴ ــﻨﻮات‬ ‫ا‪T‬رﺑ ــﻊ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ ﺳ ــﺘﻜﻮن ﺣﺎﺳ ــﻤﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺑﻨﺎء اﻟﺸ ــﺮاﻛﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻤﻜﻦ أن‬ ‫ﺗﻜ ــﻮن ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ دﻋﺎﻣﺔ أﺧﺮى ﻟﻠﻨﻈﺎم‬ ‫اﻟﻠﻴﺒﺮاﻟﻲ اﻟﺠﻴﻮﺳﻴﺎﺳﻲ اﻟﻨﺎﺷﺊ‪.‬‬ ‫إن ﺗﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﻨﻈﺎم اﻻﻗﺘﺼﺎدي‬ ‫اﻟﻠﻴﺒﺮاﻟ ــﻲ اﻟﻌﺎﻟﻤ ــﻲ ﻳﻨﺒﻐ ــﻲ أن‬ ‫ﻳﺤﺘ ــﻞ ً‬ ‫أﻳﻀ ــﺎ أوﻟﻮﻳ ــﺔ ﻓ ــﻲ أﺟﻨﺪة‬ ‫وﻻﻳﺘﻜ ــﻢ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪ .‬وإﺑﺮام اﺗﻔﺎﻗﻴﺎت‬ ‫ﺗﺠ ــﺎرة ﺣ ــﺮة ﻣ ــﻊ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ آﺳ ــﻴﺎ‬ ‫واﻟﻤﺤﻴ ــﻂ اﻟﻬ ــﺎدي وأوروﺑ ــﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺷ ــﺄﻧﻪ أن ﻳ ــﺆدي إﻟ ــﻰ زﻳ ــﺎدة‬ ‫اﻟﺼ ــﺎدرات ا‪T‬ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ وﺗﻌﺎﻓ ــﻲ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼ ــﺎد اﻟﻌﺎﻟﻤ ــﻲ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺳ ــﻴﻌﻤﻞ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻌﺰﻳﺰ ﻗﺪر أﻛﺒ ــﺮ ﻣﻦ اﻟﺘﻮاﻓﻖ‬ ‫ﺣ ــﻮل اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﻀﺮورﻳﺔ ﻟﺘﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟﺘﺠ ــﺎرة اﻟﺤ ــﺮة واﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر ﻓﻲ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼ ــﺎد اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‪ .‬وﺑﻨ ــﺎء اﻟﺒﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﺘﻴ ــﺔ ووﺿ ــﻊ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﺎت‬ ‫اﻟﻼزﻣ ــﺔ ﻟﺘﺼﺪﻳ ــﺮ اﻟﻐ ــﺎز اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ‬ ‫ا‪T‬ﻣﺮﻳﻜ ــﻲ إﻟﻰ اﻟﺤﻠﻔﺎء واﻟﺸ ــﺮﻛﺎء‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻴﻴﻦ‪ ،‬وﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ أوروﺑﺎ‪،‬‬ ‫ﺳﻴﺴ ــﺎﻋﺪ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺤ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻋﺘﻤﺎد‬ ‫ﺗﻠ ــﻚ اﻟ ــﺪول ﻋﻠﻰ روﺳ ــﻴﺎ وإﻳﺮان‪.‬‬ ‫ﻛﺬﻟﻚ ﻳﻤﻜﻦ اﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣﻦ اﻟﻄﻔﺮة‬ ‫اﻟﻨﻔﻄﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ أﻣﺮﻳ ــﻜﺎ ﻟﺒ ــﺬل ﺟﻬﻮد‬ ‫أﻛﺜ ــﺮ ﻓﻌﺎﻟﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴ ــﺪ ﻣﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫ﺗﻐﻴ ــﺮ اﻟﻤﻨ ــﺎخ ﺑﻤ ــﺎ ﻳﺴ ــﺎﻋﺪ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺗﻌﺰﻳﺰ ﻧﻈﺎم ﻋﺎﻟﻤﻲ ﺑﻴﺌﻲ أﻓﻀﻞ‪.‬‬ ‫وﺳ ــﻴﺘﻄﻠﺐ ﺗﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﻨﻈ ــﺎم‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ اﻟﻠﻴﺒﺮاﻟ ــﻲ ﻣﺰﻳـ ـﺪًا‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻬ ــﻮد ﻟﺤﺸ ــﺪ اﻟﺪﻋ ــﻢ‬ ‫ﻟﻠﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺎت اﻟﻨﺎﺷﺌﺔ‪ .‬ودول ﻣﺜﻞ‬ ‫اﻟﺒﺮازﻳﻞ وإﻧﺪوﻧﻴﺴ ــﻴﺎ واﻟﻤﻜﺴﻴﻚ‬ ‫وﺟﻨﻮب إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ وﺗﺮﻛﻴﺎ‪ ،‬أﺻﺒﺤﺖ‬ ‫ﻣﺆﺛ ــﺮة اﻗﺘﺼﺎد ًﻳ ــﺎ ﻟﻜﻨﻬ ــﺎ ﺗﻌﺎﻧ ــﻲ‬ ‫ﻛﺜﻴ ــﺮا ﻓ ــﻲ اﻟﺒﺤ ــﺚ ﻋ ــﻦ ﻫﻮﻳﺘﻬ ــﺎ‬ ‫ﻛﻘ ــﻮى دﺑﻤﻘﺮاﻃﻴ ــﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴ ــﺮح‬ ‫اﻟﺪوﻟ ــﻲ‪ .‬وﻓ ــﻲ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﺤ ــﺎﻻت‬ ‫)ﺗﻼﻛﻢ( ﺑﺄﻗ ــﻞ ﻣﻦ وزﻧﻬﺎ اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ‪.‬‬ ‫وﺗﺘﺠ ــﻪ ﺑﻌﻀﻬﺎ ﻧﺤﻮ ﻧﻈﺮة ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫ﺗﻘﻮض ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ اﻟﻄﺒﻴﻌﺔ اﻟﻠﻴﺒﺮاﻟﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻨﻈ ــﺎم اﻟﻌﺎﻟﻤ ــﻲ‪ .‬وﻗ ــﺪ اﺗﺨ ــﺬت‬ ‫اﻟ ــﺪول ذات ا‪T‬ﻧﻈﻤﺔ اﻟﺪﻳﻜﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ‬ ‫اﻟﻘﻮﻳ ــﺔ ﻣﺜ ــﻞ روﺳ ــﻴﺎ‪ ،‬ﻣﻮاﻗ ًﻔﺎ ﻓﻲ‬ ‫ا‪T‬ﻣ ــﻢ اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة وأﻣﺎﻛ ــﻦ أﺧ ــﺮى‬ ‫ﺗﺘﻨﺎﻗﺾ ﻣﻊ اﻟﻘﻴ ــﻢ اﻟﻠﻴﺒﺮاﻟﻴﺔ ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺴﻮرﻳﺎ ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل‪.‬‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﻘ ــﻮى اﻻﺳ ــﺘﺒﺪادﻳﺔ‬ ‫ﺑﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ إدراك أﻧﻬﺎ إذا اﺳﺘﻤﺮت‬ ‫ﻓﻲ ﻋﺮﻗﻠﺔ ﺟﻬﻮد اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺪوﻟﻲ‪،‬‬ ‫ﻓﺈن ﺑﻮﺳ ــﻊ ﻫﺬا اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺘﺤﺮك‬ ‫ﻣﻦ دوﻧﻬﻢ وﺳﻴﻮاﺟﻬﻮن اﻟﻌﺰﻟﺔ‪.‬‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻓﺘ ــﺮة وﻻﻳﺘﻜ ــﻢ ا‪T‬وﻟ ــﻰ‪،‬‬ ‫أﺑﺪﻳﺘ ــﻢ ﺗ ــﺮددًا ﻓ ــﻲ وﺿ ــﻊ‬ ‫اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ــﺔ ﻣﻨﻄﻠ ًﻘ ــﺎ ﻟﺴﻴﺎﺳ ــﺘﻜﻢ‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻣ ــﻊ ذﻟ ــﻚ‪ ،‬ﻓ ــﺈن‬

‫اﻟﺮﺑﻴ ــﻊ اﻟﻌﺮ ﺑ ــﻲ‬ ‫ﺛ ــﻮرات‬ ‫واﻟﺘﻐﻴ ــﺮات اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ ﻓﻲ ﺑﻮرﻣﺎ‬ ‫اﻟﺘﻲ دﻋﻤﺘﻬﺎ ﺗﺪﻓﻊ ﻓﻲ اﺗﺠﺎه وﺿﻊ‬ ‫اﻟﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة ﻣ ــﺮة أﺧ ــﺮى‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻃﻠﻴﻌ ــﺔ اﻟﺤﺮﻛ ــﺔ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ‪ .‬ﻟﻴ ــﺲ ذﻟ ــﻚ ﻓﻘ ــﻂ ‪T‬ن‬ ‫اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ــﺔ ﺗﺘﻮاﻓ ــﻖ ﻣ ــﻊ اﻟﻘﻴ ــﻢ‬ ‫ا‪T‬ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ‪ .‬وﻳﻨﺒﻐ ــﻲ اﻟﻤﻼﺣﻈ ــﺔ‬ ‫أﻧ ــﻪ ﻓ ــﻲ اﻟﺸ ــﺮق ا‪T‬وﺳ ــﻂ‪،‬‬ ‫وروﺳ ــﻴﺎ‪ ،‬وأﺟ ــﺰاء ﻣ ــﻦ أوروﺑ ــﺎ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ‪ ،‬ﺗﻤﺎ ًﻣ ــﺎ ﻣﺜﻠﻤ ــﺎ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻮرﻣﺎ وﺑﻘﻴﺔ آﺳ ــﻴﺎ‪ ،‬ﻓﺈن ﻟﻠﻮﻻﻳﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة ﻣﺼﺎﻟ ــﺢ اﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫وﺳﻴﺎﺳ ــﻴﺔ واﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﻓﻲ ﺗﺴﺮﻳﻊ‬ ‫دﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ــﺎت ﻟﻴﺒﺮاﻟﻴ ــﺔ ﻣﺴ ــﺘﻘﺮة‪.‬‬ ‫وﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺎت‬ ‫ﻳﻤﻜ ــﻦ أن ﺗﻜ ــﻮن »ﻗﺎﺑﻠ ــﺔ ﻟﻠﻜﺴ ــﺮ«‪،‬‬ ‫وﻓ ــﻲ اﻟﻔﺘ ــﺮات اﻻﻧﺘﻘﺎﻟﻴ ــﺔ ﻏﻴ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺮة‪ ،‬ﻓﺈﻧﻬﺎ ﺗﻌﺘﺒ ــﺮ ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫ا‪T‬ﻣ ــﺮ داﻋﻤ ــﺔ ﻟﻠﻨﻈ ــﺎم اﻟﻠﻴﺒﺮاﻟ ــﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤ ــﻲ اﻟﺬي ﺗﺴ ــﻌﻰ أﻣﺮﻳﻜﺎ إﻟﻰ‬ ‫اﺳﺘﻤﺮاره‪.‬‬ ‫وﻳﻨﺒﻐ ــﻲ أن ﺗﺘﺸ ــﻜﻞ ﻋﻼﻗ ــﺔ‬ ‫أﻣﺮﻳ ــﻜﺎ ﺑﺮوﺳ ــﻴﺎ ﻋﻠ ــﻰ أﺳ ــﺎس‬ ‫اﺗﻔﺎﻗﻴﺎت ا‪T‬ﺳﻠﺤﺔ اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‪،‬‬ ‫وأﻳﻀ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ أﺳ ــﺎس اﺣﺘ ــﺮام‬ ‫رﻏﺒﺎت وآﻣﺎل اﻟﺸ ــﻌﺐ اﻟﺮوﺳ ــﻲ‪.‬‬ ‫وﻳﻨﺒﻐﻲ أن ﺗﻌﻤﻠ ــﻮا ‪ -‬أي أوﺑﺎﻣﺎ‪-‬‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻮﺟﻴﻪ روﺳ ــﻴﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺴ ــﺎر‬ ‫اﻟﺼﺤﻴ ــﺢ‪ ،‬ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل ﺗﻌﺰﻳ ــﺰ‬ ‫ﻗ ــﻮى اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ اﻟﺮوﺳ ــﻲ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺗﻨ ــﺎدي ﺑﺎﻟﺘﺤﺪﻳ ــﺚ اﻻﻗﺘﺼ ــﺎدي‬ ‫واﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‪.‬‬ ‫أﺧﻴ ــﺮا ﺗﺤﺘ ــﺎج اﻟﻮﻻﻳ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪة إﻟﻰ اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﻬ ــﻲ ﻻ ﺗﺴ ــﺘﻄﻴﻊ اﻟﺘﺮﻛﻴ ــﺰ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺣﺮﺟﺔ واﺣﺪة ﻋﻠﻰ ﺣﺴ ــﺎب‬ ‫إﻟﺤ ــﺎق اﻟﻀ ــﺮر ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ أﺧ ــﺮى‪.‬‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻗ ــﺖ اﻟ ــﺬي ﻛﻨﺖ ﻓﻴ ــﻪ ‪ -‬أي‬ ‫أوﺑﺎﻣﺎ‪ -‬ﻣﺤﻘﺎ ﻓ ــﻲ زﻳﺎدة اﻻﻫﺘﻤﺎم‬ ‫ا‪T‬ﻣﺮﻳﻜﻲ ﺑﺪول آﺳ ــﻴﺎ‪ -‬ااﻟﺒﺎﺳﻔﻴﻚ‬ ‫اﻟﺤﻴﻮﻳ ــﺔ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫ﻟ ــﻢ ﺗﻘﻠ ــﻞ ﻣ ــﻦ اﻫﺘﻤﺎﻣﻬ ــﺎ اﻟﺸ ــﺮق‬ ‫ا‪T‬وﺳﻂ وأوروﺑﺎ‪.‬‬ ‫وﻣﻨ ــﺬ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﺤ ــﺮب اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻇﻠﺖ اﻟﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫ﺗﻠﻌ ــﺐ اﻟ ــﺪور ا‪T‬ﻣﻨ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﺗﻠ ــﻚ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺜﻼث اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﺔ‪ ،‬وﺣﻴﺚ‬ ‫ﻳﺒﻘ ــﻰ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻔ ــﺮوغ ﻣﻨ ــﻪ أﻧ ــﻪ ﻻ‬ ‫ﺑﺪﻳ ــﻞ آﻣﻨ ــﺎ ﻟﻐﻴ ــﺮ ذﻟ ــﻚ‪ .‬وﻫ ــﻮ ﻣ ــﺎ‬ ‫ﻳﺘﻀ ــﺢ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﺧﺎص ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮق ا‪T‬وﺳ ــﻂ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﺗﺘﻄﻠ ــﻊ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ دوﻟ ــﻪ إﻟ ــﻰ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪة‬ ‫وﺣﻤﺎﻳ ــﺔ اﻟﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة‪ ،‬ﻟﻜﻦ‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ أوروﺑﺎ ﺗﺴ ــﺘﺤﻖ اﺳ ــﺘﻤﺮار‬ ‫اﻻﻫﺘﻤ ــﺎم ا‪T‬ﻣﺮﻳﻜ ــﻲ ﺑﻬ ــﺎ‪ .‬ﻓ ــﻜﻞ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﺗﺮﻳ ــﺪه اﻟﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ﻳﻤﻜ ــﻦ ﺗﺤﻘﻴﻘﻪ ﺑﺸ ــﻜﻞ‬ ‫أﻓﻀﻞ ﺑﻤﺴ ــﺎﻋﺪة وﺗﻌﺎون اﻟﺤﻠﻔﺎء‬ ‫ا‪T‬وروﺑﻴﻴﻦ‪.‬‬ ‫‪V)*)(4‬‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻧﻬﺎﻳ ــﺔ اﻟﺤ ــﺮب اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻗﺎدت اﻟﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫اﻟﻄﺮﻳ ــﻖ ﻧﺤ ــﻮ ﺗﺸ ــﻜﻴﻞ اﻟﻨﻈ ــﺎم‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ واﻻﻗﺘﺼ ــﺎدي‪ ،‬وا‪T‬ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤ ــﻲ‪ .‬وﻋﻠ ــﻰ اﻟﺮﻏ ــﻢ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻛﻞ ﻋﻴﻮﺑ ــﻪ‪ ،‬ﻓﻘ ــﺪ ﺧ ــﺪم اﻟﺸ ــﻌﺐ‬ ‫ا‪T‬ﻣﺮﻳﻜﻲ‪ً ،‬‬ ‫وأﻳﻀﺎ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻣﻠﺤﻮظ‬ ‫اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ دول اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ‪ ..‬أﺷ ــﻴﺎء‬ ‫ﻛﺜﻴﺮة ﺗﺘﻐﻴﺮ ﻓﻲ ﻋﺎﻟﻢ اﻟﻴﻮم‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬ ‫اﻟﻤﺘﻄﻠﺒ ــﺎت ا‪T‬ﺳﺎﺳ ــﻴﺔ ﻟﻠﺴﻴﺎﺳ ــﺔ‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ا‪T‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﺗﺘﻐﻴﺮ‬ ‫ﺑﻨﻔﺲ اﻟﻘ ــﺪر‪ ..‬ان اﻟﺘﺤﺪي اﻟﻜﺒﻴﺮ‬ ‫ﻳﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ اﻏﺘﻨﺎم اﻟﻔﺮﺻﺔ وﺗﻄﺒﻴﻖ‬ ‫ﻗﻴﺎدﺗﻜ ــﻢ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ وﺗﻮﺳ ــﻴﻊ‬ ‫اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ اﻟﻠﻴﺒﺮاﻟﻲ ﻟ‪z‬ﺟﻴﺎل‬ ‫اﻟﻘﺎدﻣﺔ‪.‬‬

‫‪nk¢Nb½+‬‬ ‫‬ ‫‬

‫ﻣـــﺠـــﻤـــﻮﻋـــﺔ‬ ‫اﻟـــــﻔـــــﻨـــــﺎر‬ ‫اﻟـــﻌـــﺎﻟـــﻤـــﻲ‬ ‫اﻟــﻔــﻨــﺪﻗــﻴــﺔ‬

‫‪n-b0‬‬ ‫‬ ‫‪nŽh¢N‬‬ ‫‬

‫‪ku¢0'ÒHžgI'¹+‬‬ ‫‪k«Fb¢“H+‬‬ ‫‪%+}Ÿ»+¬1-b0‬‬ ‫‪n‬‬

‫‪nŽh¢N‬‬

‫‪•n-b0‬‬

‫‪•n-b0‬‬

‫‪¬…:5'+}…8ghI‬‬

‫‪•n-b0‬‬

‫‪•n-b0‬‬

‫‪•n”*g‡H+‬‬ ‫‪•n-b0‬‬

‫‪•n-b0‬‬

‫‪%+}1Ž;g–.k¢Nb½+—N};-b0‬‬ ‫‪•n‬‬

‫‪k¢Nb½+ –”*g‡H+ –k™I‬‬ ‫‪•n‬‬

‫‪kNG}½+k–‡¢½+-5¨¢½+k¢Nb½+‬‬ ‫‪•n”*g‡H+‬‬

‫‪•n-5¨¢½+k¢Nb½+‬‬

‫‪•n-b0‬‬

‫‪§}I}IbJ+}0˜b¢E‬‬ ‫‪•nk™I‬‬

‫‪nkI}™½+k™I‬‬

‫‪•n”*g‡H+‬‬

‫‪n-5¨¢½+k¢Nb½+‬‬

‫‪•n”*g‡H+‬‬

‫‪-5¨¢½+k¢Nb½+‬‬ ‫‪•n‬‬

‫‪•n-b0‬‬

‫‪©œ=žg…ƒ.¹+kIb¼+§|K¸›+υ8ÒH‬‬

‫‬


‫‬

‫‪       ! "  # $‬‬ ‫) ! ‪% &' #() #*& (,-‬‬

‫اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ‬

‫ﺣﻮار‬

‫‪M@; MR  0^_ U0; `B5 #1 ; #0)(  # Z2  =2 :a9 0)b‬‬

‫‪» Z «' (&m »  6D I0R‬‬ ‫ >‪V3Dm6 21 5‬‬ ‫ ‪ 0( *O n 4‬‬ ‫ (! ‪) B :"#62 / <) -‬‬

‫*‪“K{‹G*©HesG*K©E¦”sG*†ƒ7e G*K¡¨šƒG‬‬ ‫‪©ƒ6{Hª{ƒG*„¨){G*ŸeCCˆI†”ƒM¢&*u¦I4eCCjvH‬‬ ‫‪›E&µ*§š<4¦£ƒ7K&*¡CC¨+eHuK*{j-,{CCjDœÎCC1‬‬ ‫‪ÎCC)eE™4eCCfH¤CC”+eƒ+©CCGesG*ŸeCCˆ G*u¦CCI¤CCfƒ7K‬‬ ‫‪N‬‬ ‫^*‪K&*„9Ke‘jG*K&*4*¦sG*¤‹HtšƒMµ©CCGesG*Ÿeˆ G‬‬ ‫*‪$©ƒ7›F§š<,{…¨ƒG*aM{MK4¦-ej—M2¤I&µ„CC6¦špG‬‬ ‫‪§£jI*nCC¨0¡H&*aCC+©ƒ6{HKaCC0&*¡H›CC1a-¢KaCC+‬‬ ‫‪]™4efH‬‬ ‫‪iCCš¨0 leCCƒƒ6'¦G* “eCC‹ƒ9(* ¢&* §CCš< *2aCCƒ€H‬‬ ‫‬ ‫‪N‬‬ ‫*‪©CCDu¦CCIœeCCEK§CCF3&µ*¤CCI&*¥4¦CCƒjG4¦CC-ej—MaG‬‬ ‫‪tfƒ8&*¢%µ*ŸeCCˆ G*‡e”ƒ6(*¢(*]iCC MaG*^ŒCCH¥4*¦CC0‬‬

‫ﺗﻮﻗﻊ اﻟﻘﻴﺎدي اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﺑﺠﻤﺎﻋﺔ اﺧﻮان *‬ ‫ﻛﻴﻒ ﺗﺮى ﺳﻴﺎﺳ ــﻴﺔ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻣﺮﺳ ــﻲ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻣﺮور ‪ ١٠‬أﺷﻬﺮ ﻋﻠﻰ ﺣﻜﻤﻪ؟‬ ‫اﻟﻘ ــﺮاءة ﻫﻨﺎ ﺗﻘ ــﺎس ﺑﺎﻟﻨﺘﺎﺋﺞ وﻟﻴﺲ‬ ‫ﺑﺎﻟﺸ ــﻌﺎرات‪ ،‬واﻟﻮﺿﻊ ﻓ ــﻲ ﻣﺼﺮ أﺻﺒﺢ‬ ‫ﺧﻄﻴ ــﺮا ﺟـ ـﺪًا ﻓ ــﻲ ﻋﻬ ــﺪ ﻣﺮﺳ ــﻲ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ‬ ‫ﻫﻨ ــﺎك ﺗﺨﺒﻂ ﻓ ــﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻨﻮاﺣﻲ ﺳ ــﻮاء‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ أو اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ أو اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﺎﻟﻘﺮارات اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺼﺮ أﺻﺒﺤﺖ‬ ‫‪ ٪١٠٠‬ﺻﻨﺎﻋ ــﺔ أﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ أن ﻟﻘﻄﺎع‬ ‫ﻏ ــﺰة دورا ﻛﺒﻴ ــﺮا ﻓ ــﻲ اﻟﺸ ــﺄن اﻟﺪاﺧﻠ ــﻲ‬ ‫ﻟﻤﺼ ــﺮ‪ ،‬وﻣﺮﺳ ــﻲ أﺻﺒﺢ أﺳ ــﻴﺮ اﻟﺤﻤﺎﻳﺔ‬ ‫ا‪T‬ﻣﻨﻴ ــﺔ ﻣﻦ ﻏ ــﺰة واﻟﺤﻤﺎﻳ ــﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫أﻣﺮﻳﻜﺎ‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻦ وﺟﻬ ــﺔ ﻧﻈ ــﺮي ﻓ ــﺈن ﺧﻄﺎﻳ ــﺎ‬ ‫ﻣﺮﺳ ــﻲ أدت ﺑﻨﺎ إﻟﻰ ﻫﺬا اﻟﻤﺸﻬﺪ اﻟﻤﺮﺗﺒﻚ‬ ‫واﻟﻤﻠﺘﺒ ــﺲ‪ ،‬إﻻ أﻧ ــﻪ ﻻ ﻳﺮﻳ ــﺪ أن ﻳﻌﺘ ــﺮف‬ ‫ﺑﺬﻟﻚ ﻻ ﻫﻮ وﻻ ﺟﻤﺎﻋﺘﻪ‪.‬‬ ‫ﻫ ــﻞ ﻫ ــﺬا ﻳﻌﻨ ــﻲ أن إﺳ ــﻘﺎط اﻟﻨﻈ ــﺎم ﺑﺎت‬ ‫وﺷﻴﻜً ﺎ؟‬ ‫ﻋﻤ ــﺮ ﻣﺮﺳ ــﻲ ﻓﻲ اﻟﺤﻜﻢ ﻟ ــﻦ ﻳﺘﺠﺎوز‬ ‫‪ ٣‬أو ‪ ٤‬أﺷ ــﻬﺮ وﺳ ــﻮف ﻳﺴ ــﻘﻂ ﺑ ــﺪون‬ ‫ﻣﻈﺎﻫ ــﺮات أو ﻣﻠﻴﻮﻧﻴ ــﺎت ﻛﻤ ــﺎ ﺣ ــﺪث ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻬ ــﺪ اﻟﻨﻈ ــﺎم اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ‪T ،‬ﻧ ــﻪ أﺻﺒ ــﺢ ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻗﺎدر ﻋﻠﻰ إدارة اﻟﺒﻼد‪ ،‬وإﺳ ــﻘﺎط ﻣﺮﺳ ــﻲ‬ ‫أﺻﺒﺢ ﻣ ــﻦ وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮي واﺟﺒﺎ ﺷ ــﺮﻋﻴﺎ‪،‬‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ ﺑﻌﺪﻣ ــﺎ أوﻫﻢ اﻟﻨﺎس أﻧﻪ ﺳ ــﻴﻄﺒﻖ‬ ‫ا‪Y‬ﺳ ــﻼم‪ ،‬وﻛﺎﻓ ــﺔ اﻟﻘ ــﺮارات اﻟﺘﻲ ﺻﺪرت‬ ‫ﺧﻼل ﻓﺘﺮة رﺋﺎﺳ ــﺘﻪ ﺗﻌﺘﺒﺮ ﺿﺪ اﻟﺸﺮﻳﻌﺔ‪،‬‬ ‫وﻧﻈ ــﺎم اﻟﺤﻜ ــﻢ اﻟﺤﺎﻟﻲ ﻧﻈﺎم اﺳ ــﺘﺒﺪادي‬ ‫ﺳﻌﻰ ﻟﻠﺴﻠﻄﺔ ﻣﻦ أول ﻳﻮم ﻓﻲ اﻟﺜﻮرة‪.‬‬ ‫إذن ﺷ ــﻌﺎر »اﺳ ــﻼم ﻫ ــﻮ اﻟﺤ ــﻞ« ﻛﺎن‬ ‫ﺷﻌﺎرا وﻫﻤ ًﻴﺎ؟!‬ ‫ً‬ ‫ﻧﻌﻢ ﻛﺎن ﺷﻌﺎرًا وﻫﻤﻴًﺎ ﻣﻦ أﺟﻞ ﻛﺴﺐ‬ ‫ود اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ ﻓﻘﻂ‪ ،‬وا‪Y‬ﺧﻮان اﺳﺘﺨﺪﻣﻮا‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع ا‪Y‬ﺳﻼﻣﻲ ﺷ ــﻌﺎرًا ﻟﻬﻢ ﻣﻦ أﺟﻞ‬ ‫اﻟﻮﺻﻮل ﻟﻜﺮﺳ ــﻲ اﻟﺤﻜﻢ‪ ،‬ﺛ ــﻢ ﺿﺮﺑﻮا ﺑﻪ‬ ‫ﻋﺮض اﻟﺤﺎﺋﻂ ﺑﻤﺠﺮد أن اﺳ ــﺘﻘﺮوا ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫وداﻧ ــﺖ ﻟﻬ ــﻢ ا‪T‬ﻣﻮر‪ ،‬وﻣ ــﻦ ﻳﺤﻜﻤﻮن ا‪u‬ن‬ ‫ﺷ ــﻮﻫﻮا اﻟﺼﻮرة ا‪Y‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺎ‪Y‬ﺧﻮان‬ ‫ﺗﺎﺟ ــﺮوا ﺑﺎ‪Y‬ﺳ ــﻼم ﺛﻢ ﺿﺮﺑ ــﻮا ﺑﻪ ﻋﺮض‬ ‫اﻟﺤﺎﺋ ــﻂ‪ ،‬وﻣ ــﻦ ﻳﺤﻜﻤ ــﻮن ا‪u‬ن ﺷ ــﻮﻫﻮا‬ ‫اﻟﺼﻮرة ا‪Y‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻤﺎ زال اﻟﻤﺸ ــﺮوع‬

‫«‪:‬‬

‫‪©F¤jGe”jƒ6*žMa”-©ƒ6{H§š<Ke¨<{ƒ7eCCf/*K‬‬ ‫‪©F¤jGe”jƒ6‬‬ ‫‪eJ2eE©jG*4e¨£Iµ*iGe0{ƒHgCC pM‬‬ ‫‪]e£¨G(*eJ2‬‬ ‫‪§š<,aj‹G*„¨){G*l*4e¨j1*u¦Iž/eJK‬‬ ‫‪§š<,aj‬‬ ‫*&‪i<e/¢&**aF'¦H,$e‘—G*›J&*µi”mG*›J‬‬ ‫‪i<e/‬‬ ‫*‪4eCC‹ƒ7†CC”DlzCCv-*¡CC¨šƒG*¢*¦CC1(µ‬‬ ‫‪4eCC‹ƒ7‬‬ ‫*‪©ƒ6{F§G(*œ¦CCƒ8¦šG›sG*¦JŸÎCCƒ6(µ‬‬ ‫{‪©ƒ6‬‬ ‫*‪5}‹Me+kHeE˜G3a‹+e£ —GžCC—sG‬‬ ‫}‪5‬‬ ‫‪eeCC£<K{ƒ€HiCCIe—Hµ©CCJeCC£jIe—H‬‬ ‫*‪u¦I2aƒ7Ke£G*4ejƒ6¤-zv-*ªzG‬‬ ‫<š‪išƒ7eDiCC¨GesG*iCCH¦—sG*¢&*§CC‬‬ ‫‪¢¦—M“¦ƒ6gCC”-{G*{CC¨¨ŽjG*¢&*K‬‬ ‫*&‪µ©ƒ6{H¢¦CC—G©GesG*¡CCH›CCƒ€D‬‬ ‫‪¥{¨Ž+„6e G*hep<(*L{M¢&*gCCsM‬‬ ‫‪4*¦sG*„I©šMe¨DK‬‬

‫ا‪Y‬ﺳ ــﻼﻣﻲ ﻳﺒﺤﺚ ﻋﻦ رﺟﺎل ﺗﺤﻤﻠﻪ ﺑﻌﻴﺪا‬ ‫ﻋﻦ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺤﺎﻟﻲ‪.‬‬ ‫اﺳ ــﺘﻘﺎﻟﺔ ﻣﺴﺘﺸ ــﺎري اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﺘﻲ ﻛﺎن‬ ‫آﺧﺮﻫ ــﺎ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﺎر اﻟﻘﺎﻧﻮﻧ ــﻲ ﻓ ــﺆاد ﺟﺎد‬ ‫ا‪ ،I‬ﻫ ــﻞ ﺗﻌﻨ ــﻰ وﺟﻮد ﺧﻠﻞ ﻓﻲ ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ؟‬ ‫اﻋﺘﺒ ــﺮ اﺳ ــﺘﻘﺎﻟﺔ ﻓ ــﺆاد ﺟ ــﺎد ا\‬ ‫ﻣﺴﺘﺸ ــﺎر اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ﻟﻠﺸ ــﺆون اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴ ــﺔ‬ ‫ﻫﺮوب ﻣﻦ ﻣﺮﻛﺐ ﺗﻐﺮق‪ ،‬وﺑﺎﺳ ــﺘﻘﺎﻟﺔ ﺟﺎد‬ ‫ا\ ﻟ ــﻢ ﻳﺒ ــﻖ ﻣﻦ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪي اﻟﺮﺋﻴﺲ إﻻ ‪٣‬‬ ‫أو ‪ ٤‬ﻓﻘ ــﻂ‪ ،‬وﻛﺎن ﻳﺠ ــﺐ أن ﻳﺘﻢ اﻻﺧﺘﻴﺎر‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أﺳ ــﺎس ﻣ ــﻦ اﻟﺨﺒ ــﺮة واﻟﻌﻠ ــﻢ‪ ،‬ﻛﻞ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺠ ــﺎل ﺗﺨﺼﺼ ــﻪ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻣ ــﺎ ﻳﺘﻢ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ ﻫﻮ ﻣ ــﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻬﻮى اﻟﺸ ــﺨﺼﻲ‬ ‫ﻓﻘ ــﻂ‪ ،‬وﻫ ــﺆﻻء ﻳﻜﻠﻔ ــﻮن ﻣﻴﺰاﻧﻴ ــﺔ اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫اﻟﻤﻼﻳﻴ ــﻦ ﻣﻦ اﻟﺠﻨﻴﻬﺎت ﺑﺪون ﻓﺎﺋﺪة‪ ..،‬ﻳﺎ‬ ‫ﺳ ــﻴﺪي ﻣﺼﺮ وﻻدة‪ ،‬وﺑﻬ ــﺎ ﻋﻠﻤﺎء ﻓﻲ ﺑﻼد‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻛﺎﻓﺔ ﻳﺸ ــﺎر إﻟﻴﻬﻢ ﺑﺎﻟﺒﻨﺎن‪ ،‬ﻟﻤﺎذا ﻟﻢ‬ ‫ﻳﺘ ــﻢ اﻻﺳ ــﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﻬﻢ ‪Y‬ﻧﻘﺎذ اﻟﺒ ــﻼد؟ ﻓﻬﻨﺎك‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﺎر اﻻﻗﺘﺼ ــﺎدي ﻟﻠﺮﺋﻴ ــﺲ أوﺑﺎﻣﺎ‬ ‫ﻣﺼ ــﺮي‪ ،‬وﻟﻜ ــﻦ اﻟﺪﻳﻜﺘﺎﺗ ــﻮر ﻳﺨﺘ ــﺎر ﻣ ــﺎ‬ ‫ﻳﺸ ــﺎء‪ ،‬وﻫﺬا ﺷ ــﺄن ﻓﺮﻋﻮن اﻟ ــﺬي ﻻ ﻳﺮى‬ ‫إﻻ ﻧﻔﺴﻪ ﻓﻘﻂ‪.‬‬ ‫ﻣﺎذا ﻳﺮﻳﺪ اﺧﻮان ﻣﻦ ﻣﺼﺮ؟‬ ‫ﻟﻴ ــﺲ ﻣ ــﺎذا ﻳﺮﻳﺪ ا‪Y‬ﺧ ــﻮن ﻣﻦ ﻣﺼﺮ‪،‬‬ ‫وﻟﻜ ــﻦ ﻣ ــﺎذا ﻳﺮﻳﺪ ﻣﺮﺳ ــﻲ ﻣ ــﻦ ﻣﺼﺮ‪ ،‬ﻫﻞ‬ ‫ﻳﺮﻳﺪﻫ ــﺎ أن ﺗﻨﻬ ــﺎر‪ ،‬ﻓﻬﻮ ﻣﺴ ــﺆول ﻋﻦ ﻛﻞ‬ ‫ﺷ ــﻲء وﺳ ــﻮف ﻳﺴ ــﺄﻟﻪ اﻟﺘﺎرﻳﺦ ﻋﻦ ذﻟﻚ‪،‬‬ ‫وأﻧ ــﺎ أﺗﻮﻗﻊ أن ﺗﺘﻢ ﻣﺤﺎﻛﻤﺘ ــﻪ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﻣﺎ‬ ‫ﺣﺪث ﻓﻲ اﻟﺒﻼد ﺧﻼل اﻟﺸﻬﻮر اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻴﻒ ﺗﻘﺮأ ﻣﻄﺎﻟﺐ اﻟﺒﻌﺾ ﺑﻨﺰول اﻟﺠﻴﺶ‬ ‫وﻋﻤﻞ ﺗﻮﻛﻴﻼت ﻟﻪ؟‬ ‫ﻃﺒ ًﻘ ــﺎ ﻟﻠﺪﺳ ــﺘﻮر اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ اﻟﺠﻴ ــﺶ‬ ‫ﻣﺤﺼ ــﻦ ﺑﺤﻜ ــﻢ اﻟﻘﺎﻧ ــﻮن‪ ،‬وﻟ ــﻪ اﻟﺤﻖ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻨﺰول إﻟﻰ اﻟﺸ ــﺎرع إذا زادت ا‪T‬ﻣﻮر ﻋﻦ‬ ‫ﺣﺪﻫ ــﺎ‪ ،‬ﻓﻬﻮ ﻣﻜﻠﻒ ﺑﺤﻤﺎﻳ ــﺔ ا‪T‬ﻣﻦ ﻟﻠﻮﻃﻦ‬ ‫واﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ‪ ،‬ﻓﻌﻨﺪﻣﺎ ﺗﻨﺰل اﻟﻤﻠﻴﺸ ــﻴﺎت‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ أﻛﺪ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻦ ﻗﺒ ــﻞ ﺻﻔﻮت ﺣﺠﺎزي‬ ‫ﺳ ــﻮف ﻳﻜ ــﻮن ﻟﻠﺠﻴﺶ رأى آﺧ ــﺮ ﻓﻲ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻤﻮﺿﻮع‪ ،‬واﻟﻤﻨﻈﻤﺔ اﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﺔ ﺑﺼﻔﺔ‬ ‫ﻋﺎﻣ ــﺔ ﻣﺘﻤﺎﺳ ــﻜﺔ ‪T‬ﻧﻬ ــﺎ ﻋﺰﻟﺖ ﻧﻔﺴ ــﻬﺎ ﻋﻦ‬ ‫ﻣﺮﺳﻲ‪.‬‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﺎ أﺳﻤﺘﻪ ﻣﺸﺮوع‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﻃﺮﺣﺖ‬ ‫ً‬

‫‪O] >B DC D‬‬ ‫ ‪%O;    <hi‬‬ ‫¶¶‬ ‫‪#" @B o - h‬‬ ‫!‪B VlO .. '(#‬‬ ‫  ‪#6$ 0‬‬

‫ﻣﺨﺘﺎر ﻧﻮح ﻟـ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ«‪:‬اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺤﺎﻟﻲ ﻻ ﻳﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ أﻫﻞ اﻟﻜﻔﺎءة‬

‫اﻟﻨﻬﻀﺔ‪ ..‬ﻣﺎ وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮك ﻓﻴﻪ؟‬ ‫أﻗﺴ ــﻤﺖ ﺑ ــﺎ\ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻧ ــﻪ ﻻ ﻳﻮﺟﺪ‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوع ﻧﻬﻀﺔ‪ ،‬وإذا ﻛﺎن ﻫﻨﺎك ﻣﺸﺮوع‬ ‫ﻧﻬﻀ ــﺔ ﻓﺄﻳﻦ ﻫ ــﻮ‪ ،‬واﻟﺒﻼد ﺗﻨﻬ ــﺎر ﻋﻠﻰ ﻛﻞ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻮﻳﺎت‪ ،‬ﻫ ــﻞ ﻣﺸ ــﺮوع اﻟﻨﻬﻀﺔ ﻫﻮ‬ ‫اﻟﺘﺮﺧﻴ ــﺺ ﻟﻤﺤ ــﻼت اﻟﺨﻤﺮ ﻣ ــﻦ أﺟﻞ أن‬ ‫ﺗﻌﻮد ﺑﻤﻮارد ﻋﻠﻰ اﻟﺪوﻟﺔ‪ ،‬وﻓﺮض اﻟﻤﺰﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻀﺮاﺋﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‪ ،‬ﻓﻤﺸ ــﺮوع‬ ‫اﻟﻨﻬﻀﺔ ﺳﺮاب ﻻ وﺟﻮد ﻟﻪ‪.‬‬ ‫ا[زﻣ ــﺔ اﻟﺪاﺋ ــﺮة ﺣﺎﻟ ًﻴ ــﺎ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻘﻀ ــﺎة‬ ‫وﻣﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ‪ ..‬إﻟ ــﻰ أﻳﻦ ﺳ ــﺘﻨﺘﻬﻲ‬

‫ﺑﺮأﻳﻚ؟‬ ‫ﻣﺮﺳ ــﻲ ﻳﺮﻳ ــﺪ اﻟﺴ ــﻴﻄﺮة ﻋﻠ ــﻰ ﻛﻞ‬ ‫ﻣﻔﺎﺻ ــﻞ اﻟﺪوﻟ ــﺔ ﺑﺪاﻳ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻘﻀ ــﺎء‬ ‫وﻣ ــﺮروً ا ﺑﺎﻟﺠﻴ ــﺶ واﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ وﻧﻬﺎﻳ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺴ ــﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ ا‪Y‬ﻋﻼم‪ ،‬ﻓﻬﻮ ﻳﺨﺸﻰ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﺠﻬﺎت‪ ،‬وﻳﺮﻳﺪ ﺗﻄﻬﻴﺮ اﻟﻘﻀﺎة واﻟﺠﻴﺶ‬ ‫واﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ وا‪Y‬ﻋ ــﻼم‪ ،‬ﻣﺮﺳ ــﻲ ﻳﺨﺸ ــﻰ‬ ‫ﻫ ــﺆﻻء وﻳﺤﺎول اﻟﺴ ــﻴﻄﺮة ﻣ ــﻦ أﺟﻞ ﻣﺪة‬ ‫رﺋﺎﺳ ــﻴﺔ أﺧﺮى ﺣﺴ ــﺐ وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮه ﻫﻮ‪،‬‬ ‫وﻟﻜ ــﻦ اﻟﻘﻀﺎة ﻣﺴ ــﺘﻤﺮون ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻄﺎﻟﺒﺔ‬ ‫ﺑﺤﻘﻮﻗﻬﻢ إﻟ ــﻰ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ ﻃﺒ ًﻘﺎ ﻟﻤﺒﺪأ اﻟﻔﺼﻞ‬

‫ﺑﻴﻦ اﻟﺴﻠﻄﺎت وﻫﺬا ﺣﻘﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﺑﺮأﻳ ــﻚ ﻫ ــﻞ ﻳﻤﻜ ــﻦ ﻣﺤﺎﻛﻤﺔ ﻣﺮﺳ ــﻲ ﺑﺘﻬﻤﺔ‬ ‫ﻗﺘ ــﻞ اﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮﻳ ــﻦ وإراﻗﺔ اﻟﺪﻣﺎء أﺳ ــﻮة ﺑـ‬ ‫»ﻣﺒﺎرك«؟‬ ‫ﻣﺮﺳ ــﻲ ﻣﺴﺆول ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ ﻗﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻛﻞ ﺟﺮاﺋ ــﻢ اﻟﻘﺘ ــﻞ اﻟﺘ ــﻲ ﺣﺪﺛ ــﺖ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﺼ ــﺮ‪ ،‬ﻟﻜﻮﻧ ــﻪ ﻫ ــﻮ اﻟﻤﺴ ــﺆول ا‪T‬ول ﻋﻦ‬ ‫ﻛﻞ ﻣ ــﺎ ﻳ ــﺪور ﻓ ــﻲ اﻟﺒﻼد ﻣﻦ ﻗﺘﻞ وﺳ ــﺤﻞ‬ ‫ﺿﺪ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻃﺒ ًﻘ ــﺎ ﻟﻨﺼﻮص اﻟﻘﺎﻧﻮن‬ ‫اﻟﺠﻨﺎﺋﻲ‪ ،‬وأي ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻻ ﻳﺸ ــﻤﻞ ﻣﺮﺳ ــﻲ‬ ‫ﻳﻌﺪ ﻋﺒﺜﺎ‪ ،‬وﻣﺮﺳ ــﻲ ﺳﻴﺴﺄل أﻣﺎم اﻟﺸﻌﺐ‬ ‫ﻋﻦ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺘﻪ ﻓﻲ وﺟﻮد ﺣﻜﻮﻣﺔ ﻓﺎﺷﻠﺔ‬ ‫ﺑﺮﺋﺎﺳ ــﺔ ﻫﺸ ــﺎم ﻗﻨﺪﻳ ــﻞ ﻻ ﺗﻘ ــﺪم ﻟﻠﺸ ــﻌﺐ‬ ‫إﻻ »اﻟﻐ ــﻢ واﻟﻨﻜ ــﺪ«‪ ،‬وأﻧ ــﺎ أﻗﻮل ﻟ ــﻪ »أﻧﻘﺬ‬ ‫ﻧﻔﺴ ــﻚ اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻳﻘﺘﻠﻮﻧﻚ ﻫﻢ ﻣ ــﻦ ﻳﺤﻴﻄﻮن‬ ‫ﺑﻚ وﻟﻴﺲ ﻟﺪﻳﻚ ﻣﺴﺘﺸﺎرون ﻧﺎﺻﺤﻮن«‪.‬‬ ‫ﻫ ــﻞ ﻫﻨ ــﺎك ﻣﻘﺎﻃﻌ ــﺔ أم ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻨ ــﻮاب اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻗﻮى اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ؟‬ ‫اﻟﻘﻀﻴ ــﺔ ﻟﻴﺴ ــﺖ ﻗﻀﻴ ــﺔ ﻣﻘﺎﻃﻌ ــﺔ‬ ‫اﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﻨ ــﻮاب‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻫﻨﺎك‬ ‫ﺗﺨ ــﻮف ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ ﻛﻞ ﻗ ــﻮى اﻟﻤﻌﺎرﺿ ــﺔ‬ ‫ﻣﻦ وﺟ ــﻮد ﺗﺰوﻳﺮ ﻓ ــﻲ ﺗﻠ ــﻚ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‪،‬‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ ﺑﻌﺪ ﺷﻌﻮر اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺤﺎﻛﻢ ﺑﻀﻌﻒ‬ ‫ﺷ ــﻌﺒﻴﺘﻪ ﻓ ــﻲ اﻟﺸ ــﺎرع‪ ،‬واﻟﺘﺰوﻳ ــﺮ ﻛﺎن‬ ‫ﻣﻮﺟ ــﻮدًا ﻓﻲ اﻻﺳ ــﺘﻔﺘﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﺪﺳ ــﺘﻮر‪،‬‬ ‫ﻓﻠﻤﺎذا ﻻ ﻳﺰورون ﻓﻰ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﻘﺎدﻣﺔ‪.‬‬ ‫ﻫ ــﻞ ﺗ ــﺮى أن اﺧ ــﻮان وراء اﺳ ــﺘﻤﺮار‬ ‫ﻣﺒﺎرك ﻓﻲ اﻟﺴﺠﻦ ورﻓﺾ ﺧﺮوﺟﻪ؟‬ ‫اﺳ ــﺘﻤﺮار ﻣﺒﺎرك ﻓﻲ اﻟﺴﺠﻦ ﺳﻴﺎﺳﺔ‬ ‫ﻣﻐﻠﻔ ــﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺟﻤﺎﻋﺔ ا‪Y‬ﺧﻮان‪ ،‬واﻟﻨﻈﺎم‬ ‫اﻟﺤﺎﻟ ــﻲ ﻳﺘﺼﺎﻟ ــﺢ ﻣﻊ اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟ ــﻲ ﺳ ــﻮاء ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﺮ أو اﻟﻌﻠ ــﻦ‪،‬‬ ‫واﻟﻨﻈﺎم اﻟﻀﻌﻴﻒ ﻳﺨﺸﻰ اﻟﻐﻴﺮ‪.‬‬ ‫* ﻫﻞ ﺗﺘﻮﻗﻊ ﻋﻮدة اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺴﺎﺑﻖ؟‬ ‫** ﻫ ــﻮ ﻣﺴ ــﺘﻤﺮ ﺑﺎﻟﻔﻌ ــﻞ‪ ،‬واﻟﺪﻛﺘ ــﻮر‬ ‫ﻣﺮﺳ ــﻲ اﻣﺘﺪاد ﻟﺤﻜﻢ ﻣﺒﺎرك ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ‬ ‫ﺑﺎﻟﺪﻳﻜﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻫﻞ ﻛﺎﻧﺖ ﻫﻨﺎك ﺷﺨﺼﻴﺔ ﺑﻌﻴﻨﻬﺎ ﺗﺘﻤﻨﻰ أن‬ ‫ﺗﺘﻮﻟﻰ رﺋﺎﺳﺔ ﻣﺼﺮ؟‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻤﻨﻌ ــﻢ أﺑ ــﻮ اﻟﻔﺘ ــﻮح‬ ‫اﻟﻤﺮﺷ ــﺢ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﻫﻮ أﻓﻀﻞ ﻣ ــﻦ ﻳﺘﻮﻟﻰ‬ ‫رﺋﺎﺳ ــﺔ اﻟﺒ ــﻼد ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﻟ ــﻲ‪ ،‬وإن‬

‫ﺑﺮوﻓﺎﻳﻞ‬

‫ﺗﺼﺎﻋﺪ وﺗﻴﺮة اﻟﻌﻨﻒ ﻓﻲ اﻟﺸﺎرع اﻟﻤﺼﺮي ﻣﺆﺧﺮا‬

‫ﻣﺨﺘ ــﺎر ﻧ ــﻮح‪ ..‬ﻗﻴ ــﺎدي‬ ‫ﺳ ــﺎﺑﻖ ﻓ ــﻲ ﺟﻤﺎﻋ ــﺔ ا‪Y‬ﺧ ــﻮان‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ‪ ،‬ﻋﻀ ــﻮ ﻧﻘﺎﺑ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻣﻴ ــﻦ وﻋﻀ ــﻮ ﺳ ــﺎﺑﻖ‬ ‫ﺑﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﺸ ــﻌﺐ اﻟﻤﺼ ــﺮي‪،‬‬ ‫ﻗﻀﻰ ‪ ٣‬ﺳ ــﻨﻮات ﻓﻲ اﻟﺴ ــﺠﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻘﻀﻴﺔ اﻟﺘ ــﻲ أﻃﻠﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻗﻀﻴ ــﺔ اﺧﺘ ــﺮاق اﻟﻨﻘﺎﺑ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﻬﻨﻴ ــﺔ وأﻃﻠ ــﻖ ﺳ ــﺮاﺣﻪ‬ ‫ﻓ ــﻲ ‪ ٨‬أﻛﺘﻮﺑ ــﺮ ‪ ٢٠٠٢‬وﺑ ــﺎدر‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ﺧﺮوﺟ ــﻪ ﻣ ــﻦ اﻟﺴ ــﺠﻦ‬ ‫إﻟ ــﻰ إﻃﻼق ﻣﺸ ــﺮوع ﻣﺒ ــﺎدرة‬ ‫اﻟﻤﺼﺎﻟﺤ ــﺔ ﻣ ــﻊ اﻟﻨﻈ ــﺎم‬ ‫اﻟﻤﺼ ــﺮي‪ ،‬اﻟﺬي ﻗﻮﺑﻞ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻗﻴﺎدﻳ ــﻲ ﺟﻤﺎﻋﺔ ا‪Y‬ﺧ ــﻮان ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺘﺸﻜﻴﻚ واﻟﺮﻓﺾ اﻟﺘﺎم‪،‬‬ ‫اﻧﺘﺨ ــﺐ ﻋﻀ ــﻮً ا ﺑﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﺸﻌﺐ ﻋﺎم ‪.١٩٨٧‬‬

‫ﻛﻨ ــﺖ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻌﺠﺒﻴ ــﻦ ﺑﺤﻤﺪﻳ ــﻦ ﺻﺒﺎﺣﻲ‬ ‫ﻟﻜﻮﻧﻪ ﻣﻨﺎﺿﻼ ﻗﺪﻳﻤ ــﺎ‪ ،‬وﻛﺎﻧﻮا ﻳﻀﺮﺑﻮﻧﻪ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ رأﺳ ــﻪ ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﺠﻮن ‪Y‬ﺑﻌ ــﺎده ﻋﻦ‬ ‫اﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﻔﻼح‪.‬‬ ‫ﻟﻜﻦ أﻳﻬﻤﺎ ﺗﻔﻀﻞ أﺑﻮ اﻟﻔﺘﻮح أم ﺻﺒﺎﺣﻲ؟‬ ‫أﺑﻮ اﻟﻔﺘﻮح ا‪T‬ول وﻳﺴﺎﻋﺪه ﺣﻤﺪﻳﻦ‬ ‫وﻣﻮﺳ ــﻰ ‪T‬ﻧﻬﻤﺎ ﻳﻤﻠ ــﻜﺎن ﻛﺎرﻳﺰﻣ ــﺎ ﺟﻴﺪة‬ ‫‪Y‬دارة اﻟﺒ ــﻼد واﻟﺨ ــﺮوج ﻣ ــﻦ ا‪T‬زﻣ ــﺎت‪،‬‬ ‫واﻟﺜﻼﺛ ــﺔ ﻳﺘﻤﺘﻌ ــﻮن ﺑﺜﻘﺎﻓ ــﺔ ﺛﻮرﻳ ــﺔ‬ ‫وﻗﺎدرون ﻋﻠﻰ اﺗﺨﺎذ ﻗﺮارات ﺟﺬرﻳﺔ ﻟﺤﻞ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﺗﻤﺮ ﺑﻪ ﻣﺼﺮ ﻣﻦ ﺧﻼﻓﺎت وأزﻣﺎت ﺑﻴﻦ‬ ‫ﻛﻞ اﻟﻘﻮى‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ أﻳﻦ ﺗ ــﺪار ﻣﺼﺮ ﺣﺎﻟ ًﻴﺎ ﻫ ــﻞ ﻣﻦ ﻣﻜﺘﺐ‬ ‫ارﺷﺎد ﺑﺎﻟﻤﻘﻄﻢ أم ﻣﻦ ﻗﺼﺮ اﻻﺗﺤﺎدﻳﺔ؟‬ ‫ﻻ أﻫﺘ ــﻢ ﺑﺬﻟ ــﻚ ﻛﺜﻴﺮًا‪ ،‬وأ ًﻳ ــﺎ ﻣﻦ ﻳﺪﻳﺮ‬ ‫اﻟﺒﻼد ﻓﺎﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ اﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ واﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ﺗﻘﻊ ﻛﺎﻣﻠﺔ ﻋﻠﻲ ﻣﺮﺳ ــﻲ‪ ،‬ﻓﺴ ــﻮزان ﻣﺒﺎرك‬ ‫ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺗﺪﻳ ــﺮ اﻟﺒ ــﻼد ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻬ ــﺪ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ‬ ‫واﻟﻤﺤﺒﻮس ﻫﻮ زوﺟﻬﺎ وﻟﻴﺴﺖ ﻫﻲ‪.‬‬ ‫ﻛﻴﻒ ﺗﻘﻴﻢ أداء ﺟﺒﻬﺔ اﻻﻧﻘﺎذ؟‬ ‫اﻟﺠﺒﻬﺔ ﻇﻬﺮت ﺑﺴﺒﺐ ﻋﺪم اﻻﻃﻤﺌﻨﺎن‬ ‫إﻟﻰ ﻧﻈﺎم ﻣﺮﺳﻲ‪ ،‬واﻟﺠﺒﻬﺔ ﺗﻜﻤﻦ أﻫﻤﻴﺘﻬﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺮﺳ ــﺎﻟﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻤﻠﻬﺎ ﻣ ــﻦ أن اﻟﺜﻤﺮة‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ زرﻋﻬ ــﺎ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ﻫ ــﻲ ﺑﺬرة اﻟﺸ ــﻚ‬ ‫وﻋﺪم اﻻﻃﻤﺌﻨﺎن‪.‬‬ ‫ﻛﻴﻒ ﺗﻘﺮأ اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ اﻟﻮزاري اﻟﻤﺮﺗﻘﺐ؟‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ ﻓﺎﺷ ــﻠﺔ ﺑﺸ ــﻬﺎدة‬ ‫اﻟﺠﻤﻴﻊ‪ ،‬واﻟﻘﺎدﻣﺔ أﻓﺸﻞ ﻃﺎﻟﻤﺎ أن ﻣﺮﺳﻰ‬ ‫ﻳﺼ ــﺮ ﻋﻠ ــﻰ اﻋﺘﻤﺎد ﻣﺒ ــﺪأ ا‪T‬ﻗ ــﺮب وﻟﻴﺲ‬ ‫ا‪T‬ﻓﻀ ــﻞ‪ ،‬وﻳﺘﺨﺬ ﻧﻮا ًﺑ ــﺎ ووزراء ﺿﻌﻔﺎء‬ ‫وﻳﺒﻌ ــﺪ ﻋﻨ ــﻪ اﻟﻌﻠﻤ ــﺎء‪ ،‬وﻳﺤ ــﺐ أﻻ ﻳ ــﺮى‬ ‫إﻋﺠ ــﺎب اﻟﻨ ــﺎس ﺑﻐﻴﺮه‪ ،‬وﻳﻜﻔ ــﻲ أن أﻗﻮل‬ ‫إﻧﻨ ــﺎ أﻣﺎم رﺋﻴﺲ وزراء أﺗﺤﺪاه أن ﻳﻨﺎﻇﺮ‬ ‫أﺣ ــﺪ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﻴ ــﻦ وﻫ ــﻮ ﻟ ــﻦ ﻳﻘﺒ ــﻞ ‪T‬ﻧﻪ‬ ‫ﻳﻌ ــﺮف أﻧ ــﻪ ﻻ ﻳﻤﻠﻚ ﺑﻌـ ـﺪًا اﻗﺘﺼﺎدﻳًﺎ‪ ،‬ﻓﻬﻮ‬ ‫رﺟ ــﻞ ﻳﻌﺮف ﻗﺪر ﻧﻔﺴ ــﻪ ﻟﻜﻨﻪ ﻻ ﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻊ‬ ‫أن ﻳﺘﺨﻠ ــﻰ ﻋﻦ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ اﻟﺘ ــﻲ أﻟﻘﻮﻫﺎ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻋﺎﺗﻘ ــﻪ‪ ،‬ﻓﻬﻮ ﻛﻤ ــﻦ أﻟﻘﻰ إﻟ ــﻰ اﻟﺒﺤﺮ‬ ‫وﻃﻠﺐ ﻣﻨﻪ أن ﻳﻘﻮد ﺳ ــﻔﻴﻨﺔ ﻻ ﻳﻌﺮف ﻛﻴﻒ‬ ‫ﻳﺪﻳﺮ ﻣﺤﺮﻛﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻛﻴ ــﻒ ﺗﻘﻴ ــﻢ ﺣﺎﻟ ــﺔ اﻟﻌﻨ ــﻒ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺴ ــﻮد‬ ‫اﻟﺸﺎرع اﻟﻤﺼﺮي ا‪h‬ن وأﻳﻀﺎ ﺑﻴﻦ اﻟﺜﻮار‬ ‫ﺑﻈﻬﻮر ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺒﻼك ﺑﻠﻮك؟‬ ‫ﻇﺎﻫ ــﺮة اﻟﻌﻨ ــﻒ ﻓ ــﻲ اﻟﺸ ــﺎرع ﻇﻬﺮت‬ ‫ﺑﺴ ــﺒﺐ ﺳﻴﺎﺳﺔ اﻻﺳ ــﺘﻌﻼء واﻟﻜﺒﺮ وﻋﺪم‬ ‫ﺣ ــﻞ ﻣﺸ ــﻜﻼت اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ‪ ،‬واﻟﺘﻮاﺿ ــﻊ‬ ‫واﻟﺘﻔﺎﻫ ــﻢ ﻣ ــﻊ ﺷ ــﺮﻛﺎء اﻟﻮﻃ ــﻦ ﺗﺪﻳ ــﻦ‬ ‫وﻟﻴ ــﺲ ﺳﻴﺎﺳ ــﺔ‪ ،‬وأﺳ ــﺘﻄﻴﻊ أن أﻗﻮل ان‬ ‫ﺑ ــﻼك ﺑﻠﻮك ﺗﻄﻮر ﻃﺒﻴﻌ ــﻲ ﻟﻄﺮق ﻣﻘﺎوﻣﺔ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﺒﺪاد‪ ،‬وﻛﻮﻧﻬ ــﻢ ﻣﺨﺎﻟﻔﻴ ــﻦ ﻟﻠﻘﺎﻧ ــﻮن‬ ‫ﻳﻨﺒ ــﻊ ﻣﻦ ﻧﺸ ــﺄﺗﻬﻢ ﻓﻲ واﻗﻊ ﻛﻠ ــﻪ ﻣﺨﺎﻟﻒ‬ ‫ﻟﻠﻘﺎﻧ ــﻮن‪ ،‬ﻓ ــﺈذا ﻛﺎن اﻟﻮاﻗ ــﻊ أن ﺗﺤﺎﺻ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤﺤﻜﻤ ــﺔ اﻟﺪﺳ ــﺘﻮرﻳﺔ واﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ﻳﻮاﻓﻖ‬ ‫إذن ﻻ ﻣﺎﻧﻊ أن ﻳﻈﻬﺮ ﺑﻼك ﺑﻠﻮك‪.‬‬ ‫ﻣ ــﺎ اﺳ ــﺘﻔﺎدﺗﻚ ﻣ ــﻦ ﺟﻤﺎﻋ ــﺔ اﺧ ــﻮان‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ ﺑﻌﺪ ﻓﺘﺮة ﻃﻮﻳﻠﺔ ﻗﻀﻴﺘﻬﺎ ﻣﻌﻬﻢ‬ ‫ﻛﻌﻀﻮ ﺑﺎرز؟‬ ‫ﻣﺴ ــﻴﺮﺗﻲ ﻣ ــﻊ ا‪Y‬ﺧ ــﻮان اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ‬ ‫اﻟﻜﺒﺎر ﻓﻲ اﻟﻌﻬﻮد اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ أﻓﺎدﺗﻨﻲ ﻛﺜﻴﺮًا‪،‬‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ ﻋﻬﺪ اﻟﻤﺮﺷ ــﺪﻳﻦ اﻟﺮاﺣﻠﻴﻦ ﻋﻤﺮ‬ ‫اﻟﺘﻠﻤﺴ ــﺎﻧﻲ وﻣﺄﻣﻮن اﻟﻬﻀﻴﺒﻲ‪ ،‬ﻓﺄﻧﺎ ﻛﻨﺖ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺼﺮ اﻟﺬﻫﺒ ــﻲ‪ ،‬وﻗﺪﻣﺖ اﺳ ــﺘﻘﺎﻟﺘﻲ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ وﻓ ــﺎة اﻟﻬﻀﻴﺒﻲ ﻣ ــﻊ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻤﺮﺷ ــﺪ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻣﻬﺪي ﻋﺎﻛﻒ‪.‬‬ ‫ﻫﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ أن ﻳﻜﻮن ﻟﻚ دور ﻓﻲ إﻧﻬﺎء‬ ‫ﺣﺎﻟ ــﺔ اﻻﺣﺘﻘ ــﺎن اﻟﻤﻮﺟ ــﻮدة ﻓﻲ اﻟﺸ ــﺎرع‬ ‫ﺣﺎﻟ ًﻴﺎ؟‬ ‫اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺤﺎﻟﻲ ﻻ ﻳﺼﻠﺢ ﻣﻌﻪ اﻟﺤﻮار‬ ‫أو اﻟﺘﻔ ــﺎوض أو اﻟﺠﻠﻮس ‪T‬ﻧﻪ دﻳﻜﺘﺎﺗﻮر‬ ‫وﻳﺮﻳ ــﺪ اﻟﺴ ــﻴﻄﺮة ﻋﻠ ــﻰ ﻛﻞ ﺷ ــﻲء ﺑﺪون‬ ‫ﺗﺪﺧﻞ ﻣﻦ أﺣﺪ‪.‬‬


‫ﻗﺎﻟﻮا‬

‫‪% &' #() #*& (,- ! )        ! "  # $‬‬

‫ا‪T‬زﻣ ــﺔ‬ ‫ﺗﺪاﻋﻴ ــﺎت‬ ‫اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ ﺗﻬﺪﻳ ــﺪ ‪T‬ﻣﻨﻨ ــﺎ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ‬

‫ﻫﻨ ــﺎك ﻣﺨ ــﺎوف ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺗﻌﻴﻴ ــﻦ رﺋﻴ ــﺲ ﺣﻜﻮﻣ ــﺔ‬ ‫ﻗﻮي ﻳﻨﺎﻓﺲ دور اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ‬ ‫ﻓﺆاد ﺟﺎد ا\‬

‫اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ‬

‫ا‪Y‬رﻫ ــﺎب وزرع اﻟﻤﻮت‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻮﻧﺲ ﻟﻦ ﻳﻨﺘﺼﺮ‬ ‫ﻋﻠﻲ اﻟﻌﺮﻳﺾ‬

‫وزﻳﺮ ا‪Y‬ﻋﻼم ا‪T‬ردﻧﻲ‬

‫ ‪..+e3H > I0r1 <   @> (=B‬‬ ‫ ” "‪' (&m “7!&” (!> (5 1 “x(!6 x3‬‬ ‫ (! ‪<) - " #1& +  -‬‬

‫أﻋﻠﻦ اﻟﻤﺘﺤﺪث اﻟﺮﺳﻤﻲ‪ ،‬ﺑﺎﺳﻢ اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻳ ــﺔ أﻣ ــﺲ اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ ﻋﻤ ــﺮ ﻋﺎﻣ ــﺮ‪ ،‬أن‬ ‫ا‪Y‬ﻋﻼن ﻋﻦ اﻟﺘﺸﻜﻴﻞ اﻟﻮزاري ﺳﻴﺘﻢ ا‪Y‬ﻋﻼن‬ ‫ﻋﻨ ــﻪ اﻻﺛﻨﻴ ــﻦ اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ‪ ،‬وﺳ ــﺘﺆدي اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة اﻟﻴﻤﻴﻦ اﻟﺪﺳ ــﺘﻮرﻳﺔ أﻣ ــﺎم اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﺜﻼﺛ ــﺎء‪ ،‬ﻗﺒ ــﻞ ﺳ ــﻔﺮ ﻣﺮﺳ ــﻲ إﻟ ــﻰ اﻟﺒﺮازﻳﻞ‪،‬‬ ‫وﺗﺸﻴﺮ اﻟﺘﺴﺮﻳﺒﺎت ﺣﺘﻰ ا‪u‬ن‪ ،‬إﻟﻰ أن اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﺮﺗﻘﺐ ﻳﺸﻤﻞ اﻟﻮزرات اﻟﺸﺎﻏﺮة وﻫﻲ اﻟﻌﺪل‬ ‫واﻟﺸﺆون اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬واﻟﻮزراء اﻟﺬﻳﻦ ﺳﺒﻖ‬ ‫وﺗﻘﺪﻣﻮا ﺑﺎﺳﺘﻘﺎﻻﺗﻬﻢ ﻣﺜﻞ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ واﻟﺘﻌﺎون‬ ‫اﻟﺪوﻟ ــﻲ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ أﻋﻠﻨﺖ ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ اﻟﺒﻼك ﺑﻠﻮك‬ ‫ﻋﺒﺮ ﺻﻔﺤﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺷﺒﻜﺔ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫اﻟﻔﻴ ــﺲ ﺑﻮك أﻣ ــﺲ اﻟﺨﻤﻴﺲ‪ ،‬ﻋ ــﻦ ﺗﻨﻈﻴﻤﻬﺎ‬ ‫ﻟـ »ﺟﻤﻌ ــﺔ ﻏﻀﺐ« ﻳﻮم اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ اﻟﻤﻮاﻓﻖ ‪١٧‬‬ ‫ﻣﺎﻳﻮ اﻟﺠﺎري ﺑﻤﻴﺪان اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ ‪Y‬ﺳﻘﺎط ﻧﻈﺎم‬ ‫ا‪Y‬ﺧﻮان اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ‪ ،‬وﻗﺎﻟﺖ اﻟﺒﻼك ﺑﻠﻮك ﻓﻲ‬ ‫دﻋﻮﺗﻬ ــﺎ‪» :‬إﻧ ــﻪ ﻻ ﻳﻮﺟﺪ أي ﻓﺮق ﺑﻴﻦ ﻣﺮﺳ ــﻲ‬

‫ﻧﺸﻄﺎء وﺳﻴﺎﺳﻴﻮن ﻣﺼﺮﻳﻮن ﺧﻼل اﺣﺘﻔﺎﻟﻬﻢ أﻣﺲ ا‪Q‬ول ا‪Q‬رﺑﻌﺎء ﺑﻴﻮم اﻟﻌﻤﺎل )أ ف ب(‬

‫واﻟﻤﺨﻠﻮع ﻣﺒ ــﺎرك‪ ،‬وأﻧﻬﻢ اﺟﺘﻤﻌﻮا ﻋﻠﻰ ﺑﻴﻊ‬ ‫اﻟﺒ ــﻼد ‪T‬ﻣﺮﻳ ــﻜﺎ«‪ ،‬وﻃﺎﻟﺒ ــﺖ اﻟﺒ ــﻼك ﺑﻠﻮك ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻴﺎﻧﻬﺎ ﺑﺎﻟﻌﻮدة إﻟﻰ ﻣﻴﺪان اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ‪ ،‬ﻟﻠﻤﻄﺎﻟﺒﺔ‬ ‫ﺑﺘﺤﻘﻴﻖ أﻫﺪاف اﻟﺜﻮرة »ﻋﻴﺶ‪ ،‬ﺣﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻛﺮاﻣﺔ‬ ‫إﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ«‪ ،‬ﻣﺆﻛ ــﺪة أن‪ ١٧‬ﻣﺎﻳ ــﻮ اﻟﺠﺎري ﻫﻮ‬ ‫ﻣﻮﻋ ــﺪ ﺧﻠ ــﻊ ا‪Y‬ﺧ ــﻮان ﻣ ــﻦ اﻟﺴ ــﻠﻄﺔ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ‪،‬‬ ‫ﻧﻈ ــﻢ أﻫﺎﻟﻲ اﻟﻤﺘﻬﻤﻴﻦ ﻓﻲ ﻗﻀﻴﺔ اﻟﺒﻼك ﺑﻠﻮك‬

‫وﺑﻌﺾ اﻟﻨﺸﻄﺎء وأﻋﻀﺎء اﻟﺤﺮﻛﺎت اﻟﺜﻮرﻳﺔ‪،‬‬ ‫وﻗﻔﺔ اﺣﺘﺠﺎﺟﻴﺔ أﻣﺎم ﻣﺤﻜﻤﺔ ﺷﻤﺎل اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺒﺎﺳﻴﺔ أﻣﺲ اﻟﺨﻤﻴﺲ‪ ،‬ﻟﻠﻤﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﺎ‪Y‬ﻓﺮاج‬ ‫ﻋ ــﻦ ذوﻳﻬ ــﻢ اﻟﻤﻌﺘﻘﻠﻴﻦ‪ ،‬ﺑﺎﻟﺘﺰاﻣﻦ ﻣﻊ ﺟﻠﺴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ ﻣ ــﻊ إﺳ ــﻼم اﻟﻔﻮﻟﻲ اﻟﻄﺎﻟ ــﺐ ﺑﻜﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺤﻘ ــﻮق ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻘﺎﻫﺮة‪ ،‬وﺑﻌﺾ اﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫ﻻﺗﻬﺎﻣﻬﻢ ﺑﺎﻻﻧﺘﻤﺎء ﻟـ«ﺑﻼك ﺑﻠﻮك«‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻛﺜﻔﺖ‬

‫ﻗ ــﻮات ا‪T‬ﻣﻦ اﻟﻤﺮﻛﺰي وﺟﻮدﻫ ــﺎ أﻣﺎم أﺑﻮاب‬ ‫اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ‪ ،‬ﺗﺤﺴﺒًﺎ ﻟﺤﺪوث أي ﻋﻨﻒ‪،‬‬ ‫اﻟ ــﻰ ذﻟﻚ ﺣﺎﺻﺮاﻟﻌﺸ ــﺮات ﻣﻦ اﻟﺘﻴﺎرات‬ ‫ا‪Y‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﻣﺴ ــﺎء أﻣﺲ ﻣﺤﻴﻂ ﻣﺒﻨﻰ ا‪T‬ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻰ ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ ﻧﺼﺮ ﺷﺮق اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫ﺗﺤﺖ ﺷ ــﻌﺎر »ﺣﺼﺎر ا‪T‬ﻣﻦ اﻟﻮﻃﻨﻰ«ﻟﻤﻨﻊ ﻣﺎ‬ ‫أﺳ ــﻤﻮه اﻟﻌ ــﻮدة إﻟﻰ ﻣﻤﺎرﺳ ــﺎﺗﻪ ﻓ ــﻰ اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻖ ‪،‬اﺳﺘﺠﺎﺑﺔ ﻟﺪﻋﻮة رﺋﻴﺲ ﺣﺰب اﻟﺮاﻳﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﻴﺦ ﺣ ــﺎزم أﺑﻮاﺳ ــﻤﺎﻋﻴﻞ ‪،‬وﺷ ــﺎرك ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫»اﻟﺘﻴﺎر ا‪Y‬ﺳ ــﻼﻣﻰ اﻟﻌ ــﺎم‪ ،‬وﺣﺮﻛﺔ ﺻﺎﻣﺪون«‬ ‫‪،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻗﺎﻃﻌﺘﻬ ــﺎ ا‪T‬ﺣﺰاب ا‪Y‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ اﻟﻜﺒﺮى‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ رأﺳ ــﻬﺎ اﻟﺤﺮﻳ ــﺔ واﻟﻌﺪاﻟ ــﺔ واﻟﻮﺳ ــﻂ‬ ‫واﻟﻨﻮر واﻟﻮﻃﻦ اﻟﺴﻠﻔﻴﺎن ‪،‬واﻟﺒﻨﺎء واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺬراع اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺔ ا‪Y‬ﺳﻼﻣﻴﺔ ‪،‬وﻃﺎﻟﺐ‬ ‫اﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮون وﻗﻒ ﻣﺎ أﺳﻤﻮه ﺑﺎﻟﺘﻨﺼﺖ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻘﻴﺎدات ا‪Y‬ﺳﻼﻣﻴﺔ ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ ا‪T‬ﻣﻦ اﻟﻮﻃﻨﻰ‬ ‫‪،‬ووﻗ ــﻒ ﻣﺪاﻫﻤ ــﺎت زوار اﻟﻔﺠﺮ‪،‬وﻣﻼﺣﻘ ــﺔ‬ ‫ا‪Y‬ﺳﻼﻣﻴﻴﻦ واﻟﺘﻀﻴﻴﻖ ﻋﻠﻴﻬﻢ وﺗﻬﺪﻳﺪ اﻟﺠﻬﺎز‬ ‫اﻟﻨﺸﻄﺎء ا‪Y‬ﺳﻼﻣﻴﻴﻦ ﺑﺎﻟﻘﺘﻞ‪.‬‬

‫‪]SB  8    (I c9‬‬

‫‪' r =]   Y‬‬ ‫  &‪'(* SY (D  P‬‬ ‫‪;#7 -#‬‬

‫ﻛﺸ ــﻒ اﺳ ــﺘﻄﻼع ﻟﻠﺮأي أﺟﺮﺗﻪ ﻛﻞ ﻣﻦ روﻳﺘﺮز وإﺑﺴﻮس‬ ‫وﻧﺸ ــﺮت ﻧﺘﺎﺋﺠ ــﻪ أﻣ ــﺲ أن ﻣﻌﻈ ــﻢ ا‪T‬ﻣﺮﻳﻜﻴﻴ ــﻦ ﻻ ﻳﺮﻳﺪون أن‬ ‫ﺗﺘﺪﺧ ــﻞ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻓﻲ اﻟﺤﺮب ا‪T‬ﻫﻠﻴﺔ اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ‪ ،‬ﺣﺘﻰ‬ ‫إذا اﺳ ــﺘﺨﺪﻣﺖ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ أﺳ ــﻠﺤﺔ ﻛﻴﻤﺎوﻳﺔ‪ ،‬ﻓﻲ رﺳﺎﻟﺔ واﺿﺤﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﺒﻴﺖ ا‪T‬ﺑﻴﺾ اﻟ ــﺬي ﻳﺪرس ﻛﻴﻔﻴﺔ اﻟ ــﺮد ﻋﻠﻰ ﻫﺬه ا‪T‬زﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻔﺎﻗﻤﺔ‪ .‬وﻻ ﻳﺮى ﺳﻮى ‪ ٪١٠‬ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺎرﻛﻴﻦ ﻓﻲ اﻻﺳﺘﻄﻼع‬ ‫اﻟﺬي أﺟﺮي ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ا‪Y‬ﻧﺘﺮﻧﺖ أن اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻳﺠﺐ أن‬ ‫ﺗﺘﺪﺧﻞ ﻓﻲ اﻟﻘﺘﺎل‪ .‬وﻋﺎرض ‪ ٪٦١‬اﻟﺘﺪﺧﻞ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻧﺴﺒﺔ اﻟﻤﺆﻳﺪﻳﻦ‬ ‫ﻟﻠﺘﺪﺧ ــﻞ ﺗﺮﺗﻔﻊ إﻟ ــﻰ ‪ ٪٢٧‬اذا اﺳ ــﺘﺨﺪﻣﺖ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ‬ ‫اﺳ ــﻠﺤﺔ ﻛﻴﻤﺎوﻳﺔ ﺿﺪ ﺷ ــﻌﺒﻬﺎ ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻳﻈﻞ ‪ ٪٤٤‬ﻣﻌﺎرﺿﻴﻦ ﺑﺮﻏﻢ‬ ‫ذﻟ ــﻚ‪ .‬ﻣﻦ ﺟﻬﺔ أﺧﺮى ﻗﺼ ــﻒ اﻟﻄﻴﺮان اﻟﻤﺮوﺣﻲ اﻟﺘﺎﺑﻊ ﻟﻘﻮات‬ ‫اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺴﻮري ﺑﺎﻟﺒﺮاﻣﻴﻞ اﻟﻤﺘﻔﺠﺮة ﻣﺠﻤﻌﺎ وﺳﻂ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﺮﻗﺔ‬ ‫ﺷﻤﺎﻟﻲ ﻏﺮﺑﻲ ﺳﻮرﻳﺎ ﻃﺒﻘﺎ ﻟﻤﻮﻗﻊ ﻗﻨﺎة »اﻟﺠﺰﻳﺮة« اﻟﻘﻄﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻣﺎ‬

‫أﺳ ــﻔﺮ ﻋﻦ ﺳ ــﻘﻮط ﺳ ــﺘﺔ ﻗﺘﻠﻰ وﺛﻼﺛﻴﻦ ﺟﺮﻳﺤﺎ ﻋﻠﻰ ا‪T‬ﻗﻞ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺗﻌﺮﺿﺖ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻛﻔﺮ ﻧﺒﻮدة ﺑﺮﻳﻒ ﺣﻤﺎة ﻟﻘﺼﻒ ﻣﻤﺎﺛﻞ‪ ،‬وﻛﺸﻔﺖ‬ ‫ﻣﺼﺎدر ﻓﻲ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺜﻮري اﻟﺴﻮري أن ﻗﻮات اﻟﻨﻈﺎم أﻋﺪﻣﺖ‬ ‫‪ ٢٠٠‬ﺷ ــﺨﺺ ﻓﻲ اﻟﺒﻴﻀﺎ ﺑﺮﻳﻒ ﺑﺎﻧﻴﺎس‪ ،‬ﻓ ــﻲ أﻛﺒﺮ ا‪Y‬ﻋﺪاﻣﺎت‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻋﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺳ ــﻮرﻳﺎ‪ .‬وﺗﺰاﻣ ــﻦ ذﻟﻚ ﻣ ــﻊ اﺳ ــﺘﻤﺮار اﻟﻘﺼﻒ‬ ‫واﻟﻤﻌﺎرك ﻓﻲ أﺣﻴﺎء ﺑﺤﻠﺐ واﻟﻌﺎﺻﻤﺔ دﻣﺸﻖ وﺣﻤﺺ‪ .‬وﻗﺎﻟﺖ‬ ‫اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺜﻮرة اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ ان ﻣﺎ وﺻﻔﺘﻬﺎ ﺑﻤﺠﺰرة وﻗﻌﺖ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺮﻗﺔ إﺛﺮ ﺳ ــﻘﻮط ﺑﺮاﻣﻴ ــﻞ ﻣﺘﻔﺠﺮة ﻋﻠﻰ ﻣﺠﻤﻊ ا‪T‬ﻣﺎﺳ ــﻲ‬ ‫وﺳ ــﻂ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪ .‬وﻳﺨﺸ ــﻰ اﻟﻨﺎﺷ ــﻄﻮن ﻣﻦ ارﺗﻔﺎع ﻋ ــﺪد اﻟﻘﺘﻠﻰ‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ وﺟﻮد ﺿﺤﺎﻳﺎ ﺗﺤﺖ ا‪T‬ﻧﻘﺎض‪ .‬وﺗﺸﻬﺪ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ دﻣﺸﻖ‬ ‫ورﻳﻔﻬ ــﺎ ﻣﻨﺬ أﻳ ــﺎم ﺗﺼﺎﻋﺪا ﻓﻲ اﻟﻘﺘﺎل‪ ،‬إذ ﺟ ــﺪدت ﻗﻮات اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫اﻣ ــﺲ ﻗﺼﻔﻬﺎ ﺑﺎﻟﻤﺪﻓﻌﻴﺔ اﻟﺜﻘﻴﻠﺔ أﺣﻴﺎء ﺟﻮﺑﺮ وﺑﺮزة ﻛﻤﺎ دارت‬ ‫اﺷ ــﺘﺒﺎﻛﺎت ﻓ ــﻲ ﻣﺤﻴ ــﻂ ﺣﻴﻲ ﻣﺨﻴ ــﻢ اﻟﻴﺮﻣﻮك وﺑﺮزة ﺑﺤﺴ ــﺐ‬ ‫ﺷ ــﺒﻜﺔ ﺷ ــﺎم‪ .‬وﻓﻲ ﺗﻄﻮر آﺧ ــﺮ اﻧﻔﺠﺮت ﻋﺒﻮة ﻧﺎﺳ ــﻔﺔ وﺿﻌﺖ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺳ ــﻴﺎرة ﺑﺤﻲ رﻛ ــﻦ اﻟﺪﻳﻦ ﺻﺒ ــﺎح اﻣﺲ أﺳ ــﻔﺮت ﻋﻦ ﻣﻘﺘﻞ‬

‫ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻴﺎرة وﻓﻖ ﻣﺠﻠﺲ ﻗﻴﺎدة اﻟﺜﻮرة ﻓﻲ دﻣﺸ ــﻖ‪ .‬وﻓﻲ‬ ‫ﺣﻠﺐ ﺷ ــﻤﺎﻻ ﺗﺪور ﻣﻮاﺟﻬ ــﺎت ﻋﻨﻴﻔﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﺠﻴﺶ اﻟﺤﺮ وﻗﻮات‬ ‫اﻟﻨﻈ ــﺎم ﻓ ــﻲ ﻣﺤﻴ ــﻂ ﻓ ــﺮع اﻟﻤﺨﺎﺑ ــﺮات اﻟﺠﻮﻳﺔ ﺑﺤ ــﻲ اﻟﺰﻫﺮاء‬ ‫وﺳ ــﻂ ﺗﺼﺎﻋﺪ دﺧﺎن ﻛﺜﻴﻒ ﻣﻦ اﻟﻔﺮع وأﺻﻮات اﻧﻔﺠﺎرات ﺗﻬﺰ‬ ‫اﻟﺤ ــﻲ ﺑﺤﺴ ــﺐ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺜ ــﻮرة اﻟﺘﻲ أﺷ ــﺎرت أﻳﻀﺎ إﻟﻰ‬ ‫اﺷ ــﺘﺒﺎﻛﺎت ﻓﻲ ﻣﺤﻴﻂ ﻣﻌﺎﻣﻞ اﻟﺪﻓﺎع ﺑﺤﻲ اﻟﺨﺎﻟﺪﻳﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺗﺪور‬ ‫اﺷ ــﺘﺒﺎﻛﺎت ﺑﻴﻦ اﻟﺠﻴﺸ ــﻴﻦ اﻟﺤﺮ واﻟﻨﻈﺎﻣ ــﻲ ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﻤﻄﺎر ﺑﺎﻟﺸ ــﻴﺦ ﺳﻌﻴﺪ أﺳ ــﻔﺮت ﻋﻦ اﻧﺴﺤﺎب ﻗﻮات اﻟﻨﻈﺎم ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺑﺎﺗﺠﺎه اﻟﻤﻄﺎر واﺳ ــﺘﺤﻮاذ اﻟﺠﻴﺶ اﻟﺤﺮ ﻋﻠﻰ أﺳﻠﺤﺔ‬ ‫وذﺧﺎﺋﺮ‪ .‬وﻓﻲ ﺣﻤﺺ وﺳﻂ اﻟﺒﻼد أﻓﺎدت اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺜﻮرة‬ ‫ﺑﺴ ــﻘﻮط ﻗﺘﻴﻠﻴﻦ وﻋﺪة ﺟﺮﺣﻰ ﻓﻲ ﻗﺼﻒ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻣﻘﺎﺗﻠﻲ ﺣﺰب‬ ‫ا\ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻲ ﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺰارع ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﻘﺼﻴﺮ ﺑﺮﻳﻒ ﺣﻤﺺ‪.‬‬ ‫وﻗﺪ وﺛﻘﺖ اﻟﺸﺒﻜﺔ اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ ﻟﺤﻘﻮق ا‪Y‬ﻧﺴﺎن ﺳﻘﻮط ﻋﺸﺮﻳﻦ‬ ‫ﻗﺘﻴ ــﻼ ﺑﻴﻨﻬﻢ ﻃﻔﻞ وﺳ ــﻴﺪة وﺗﺴ ــﻌﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺜﻮار وﺳ ــﻘﻂ ﻣﻌﻈﻢ‬ ‫اﻟﻘﺘﻠﻰ ﻓﻲ اﻟﺮﻗﺔ وﺣﻤﺺ ودﻣﺸﻖ ورﻳﻔﻬﺎ‪.‬‬

‫ ;‪IjO"6  !@OR /!5 + 5 6 !9 /!5 B!$ (9 4O1 %O‬‬ ‫& ‪;# - $ %‬‬

‫ﻧﺸ ــﺮ ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺘﺤﻘﻴﻘﺎت اﻟﻔﺪراﻟﻲ‬ ‫ا‪T‬ﻣﻴﺮﻛ ــﻲ »اف ﺑ ــﻲ آي« أﻣ ــﺲ ﺻﻮر‬ ‫ﺛﻼﺛ ــﺔ ﻣﺴ ــﻠﺤﻴﻦ ﻗ ــﺎل‪ :‬إﻧﻬ ــﺎ اﻟﺘﻘﻄﺖ‬ ‫ﻟﻬ ــﻢ ﺧ ــﻼل اﻻﻋﺘ ــﺪاء اﻟﺬي اﺳ ــﺘﻬﺪف‬ ‫اﻟﻘﻨﺼﻠﻴ ــﺔ ا‪T‬ﻣﻴﺮﻛﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺑﻨﻐ ــﺎزي‬ ‫ﺑﻠﻴﺒﻴ ــﺎ ﻓ ــﻲ ‪ ١١‬ﺳ ــﺒﺘﻤﺒﺮ ‪،٢٠١٢‬‬ ‫وﻃﻠﺐ ﻣﻦ اﻟﺠﻤﻬﻮر ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ أﺟﻤﻊ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎﻋﺪﺗﻪ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻴﻬ ــﻢ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫دﻣﺮ اﻋﺘﺪاء ﺑﺎﻟﻤﺘﻔﺠﺮات ﻣﺮﻛﺰ ﺷﺮﻃﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺑﻨﻐﺎزي أﻣ ــﺲ اﻟﺨﻤﻴﺲ ﺑﺪون أن‬ ‫ﻳﺘﺴ ــﺒﺐ ﻓﻲ ﺳ ــﻘﻮط ﺿﺤﺎﻳﺎ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻣﺎ‬ ‫أﻓﺎد ﻣﺼ ــﺪر أﻣﻨﻲ ﻣﻮﺿﺤً ﺎ أن اﻟﻤﺒﻨﻰ‬ ‫ﺳ ــﺒﻖ وﺗﻌ ــﺮض إﻟ ــﻰ اﻋﺘﺪاء اﻟﺴ ــﺒﺖ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ‪ ،‬اﻟﻰ ذﻟ ــﻚ ﻗﺎل ﻣﺴ ــﺆول ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ ﻣﺤﻠﻲ‪» :‬إن ﺳﻴﻒ اﻻﺳﻼم اﺑﻦ‬

‫اﻟﺰﻋﻴﻢ اﻟﻠﻴﺒﻲ اﻟﺮاﺣ ــﻞ ﻣﻌﻤﺮ اﻟﻘﺬاﻓﻲ‬ ‫ﻣﺜ ــﻞ أﻣ ــﺲ اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ أﻣ ــﺎم ﻣﺤﻜﻤ ــﺔ‬ ‫ﺑﺒﻠﺪة اﻟﺰﻧﺘﺎن اﻟﻠﻴﺒﻴﺔ«‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟ ــﺖ اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ اﻟﻔﺪراﻟﻴ ــﺔ‬ ‫اﻻﻣﻴﺮﻛﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺑﻴﺎن ﻟﻬ ــﺎ‪» :‬إن اﻟﺼﻮر‬ ‫اﻟﺜﻼﺛ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻧﺸ ــﺮﺗﻬﺎ ﻣﺘﻮﻓ ــﺮة ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻮﻗﻌﻬﺎ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧ ــﻲ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬﺎ ﻟﻢ ﺗﺤﺪد‬ ‫اﺳ ــﻤﺎء ﻫ ــﺆﻻء اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﻴﻦ اﻟﺜﻼﺛ ــﺔ‬ ‫وﻻ ﺣﺘ ــﻰ ﻣ ــﺎ إذا ﻛﺎﻧ ــﻮا ﻣﺸ ــﺘﺒﻬًﺎ ﺑﻬﻢ‬ ‫أم ﻻ‪ ،‬ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺮﻏ ــﻢ ﻣ ــﻦ اﻧﻬﻢ ﻓ ــﻲ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺼ ــﻮر ﻳﻈﻬ ــﺮون ﺑﻮﺿ ــﻮح ﺣﺎﻣﻠﻴﻦ‬ ‫ﺑﻨ ــﺎدق رﺷﺎﺷ ــﺔ«‪ ،‬واﺿ ــﺎف اﻟﺒﻴ ــﺎن‪:‬‬ ‫»إن )اف ﺑ ــﻲ آي( ﻳﻄﻠ ــﺐ ﻣﻦ اﻟﻠﻴﺒﻴﻴﻦ‬ ‫وﻣ ــﻦ اﻟﻨ ــﺎس ﻓ ــﻲ ﻛﻞ اﻧﺤ ــﺎء اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ‬ ‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت إﺿﺎﻓﻴﺔ ﻣﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻻﻋﺘﺪاء«‪،‬‬ ‫وﺗﺎﺑ ــﻊ‪» :‬ﻧﺤ ــﻦ ﻧﺒﺤﺚ ﻋ ــﻦ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫اﺳ ــﺘﺨﺒﺎرﻳﺔ ﺣ ــﻮل ﺛﻼﺛ ــﺔ أﻓ ــﺮاد‬

‫ﻛﺎﻧ ــﻮا ﻣﻮﺟﻮدﻳ ــﻦ ﻋﻠ ــﻰ أرض اﻟﺒﻌﺜﺔ‬ ‫اﻻﻣﻴﺮﻛﻴﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ وﻗﻊ اﻻﻋﺘﺪاء‪ ،‬ﻫﺆﻻء‬ ‫ا‪T‬ﻓ ــﺮاد ﻳﻤﻜ ــﻦ ان ﻳﺪﻟ ــﻮا ﺑﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت‬ ‫ﺗﺴ ــﺎﻋﺪ اﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ«‪ ،‬وﻛﺎن ﻣﺴ ــﻠﺤﻮن‬ ‫إﺳ ــﻼﻣﻴﻮن ﻣﺘﻄﺮﻓ ــﻮن ﻫﺎﺟﻤ ــﻮا ﻓ ــﻲ‬ ‫‪ ١١‬ﺳ ــﺒﺘﻤﺒﺮ اﻟﻤﺠﻤ ــﻊ اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳ ــﻲ‬ ‫ا‪T‬ﻣﻴﺮﻛﻲ ﻓﻲ ﺑﻨﻐﺎزي ﺑﺸﺮق ﻟﻴﺒﻴﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻋﺘ ــﺪاء ﻗﺘﻞ ﻓﻴﻪ اﻟﺴ ــﻔﻴﺮ ﻛﺮﻳﺴ ــﺘﻮﻓﺮ‬ ‫ﺳ ــﺘﻴﻔﻨﺰ وﺛﻼﺛ ــﺔ أﻣﻴﺮﻛﻴﻴ ــﻦ آﺧﺮﻳﻦ‪،‬‬ ‫ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻛﺎن ﻣﺜﻮل ﺳ ــﻴﻒ ا‪Y‬ﺳ ــﻼم أﻣﺎم‬ ‫اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﻠﻴﺒﻴﺔ اﻣﺲ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﺗﻬﺎﻣﻪ‬ ‫ﺑﻨﻘﻞ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﻳﻤﻜﻦ ان ﺗﻌﺮض ا‪T‬ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﻮﻣ ــﻲ اﻟﻠﻴﺒ ــﻲ ﻟﻠﺨﻄﺮ إﻟ ــﻰ ﻣﺤﺎﻣﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﺠﻨﺎﺋﻴ ــﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ‪ ،‬وﻟﻜﻦ اﻟﻘﻀﻴ ــﺔ ﺗﺄﺟﻠﺖ اﻟﻰ‬ ‫‪ ١٩‬ﺳ ــﺒﺘﻤﺒﺮ ‪T‬ن ﻗﻀﻴﺔ اﻟﺪﻓﺎع ﻟﻢ ﺗﻜﻦ‬ ‫ﺟﺎﻫﺰة‪.‬‬

‫‪F4 >1& q;1 ED @ v! :wO&  :#‬‬ ‫ "! ‪@3I -‬‬

‫أﻋﻠ ــﻦ ﺣ ــﺪاد ﻋ ــﺎدل اﻟﻨﺎﺋ ــﺐ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺒﺮﻟﻤ ــﺎن ا‪Y‬ﻳﺮاﻧ ــﻲ واﻟﻤﻘﺮب‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺮﺷ ــﺪ ﻋﻠ ــﻲ ﺧﺎﻣﻨﺌ ــﻲ‪ ،‬ﺑﺄن‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ ﺳﻴﺮﻓﺾ ﺗﺮﺷﻴﺢ‬ ‫ﻣﺴﺘﺸ ــﺎر اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ﻧﺠ ــﺎد رﺣﻴ ــﻢ‬ ‫ﻣﺸﺎﺋﻲ وﻛﺬﻟﻚ اﻟﺮﺋﻴﺲ ا‪Y‬ﺻﻼﺣﻲ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻣﺤﻤﺪ ﺧﺎﺗﻤﻲ‪ ،‬ﻟﻌﺪم ﺗﻄﺎﺑﻖ‬ ‫ﻣﻠﻔﺎﺗﻬﻢ ﻣﻊ ﻗﻮاﻧﻴﻦ اﻟﺘﺮﺷﺢ‪ ،‬وأﺷﺎر‬ ‫ﺣ ــﺪاد ﻓ ــﻲ ﺗﺠﻤ ــﻊ ﻃﻼﺑ ــﻲ أﻣ ــﺲ‬ ‫اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﺑﺎﺑﻞ )ﺷ ــﻤﺎل‬ ‫إﻳ ــﺮان( إﻟ ــﻰ أن ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺼﻴﺎﻧ ــﺔ‬ ‫ﺳﻴﺮﻓﺾ ﺗﺮﺷﻴﺢ ﺧﺎﺗﻤﻲ وﻣﺸﺎﺋﻲ‬ ‫ﺑﺎﻻﺳﺘﻨﺎد إﻟﻰ اﻟﻤﻘﺮرات اﻟﻤﻮﺟﻮدة‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺼﻴﺎﻧ ــﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ اﺗﻬﻤﺖ‬ ‫ﺷ ــﺨﺼﻴﺎت أﺻﻮﻟﻴ ــﺔ ﻣﺮﺷ ــﺢ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ رﺣﻴﻢ ﻣﺸ ــﺎﺋﻲ ﺑﺎﻟﺨﻴﺎﻧﺔ‬ ‫واﻟﺘﺠﺴ ــﺲ ﻟﺼﺎﻟ ــﺢ دول ﻛﺒ ــﺮى‪،‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﻨﺎﺋﺐ ا‪T‬ﺻﻮﻟﻲ إﺳ ــﻤﺎﻋﻴﻞ‬ ‫ﻛﻮﺛ ــﺮي ﻓ ــﻲ ﺗﺼﺮﻳﺤ ــﺎت ﻣﺜﻴ ــﺮة‬ ‫ﻟﻠﺠ ــﺪل ﻗﺒ ــﻞ أﺳ ــﺒﻮع ﻣﻦ ﺗﺴ ــﺠﻴﻞ‬

‫ﻧﺠﺎد وﻣﺮﺷﺤﻪ ا‪Q‬وﺣﺪ ﻣﺸﺎﺋﻲ‬

‫أﺳ ــﻤﺎء اﻟﻤﺮﺷ ــﺤﻴﻴﻦ ﻟﻠﺮﺋﺎﺳ ــﺔ‬ ‫ا‪Y‬ﻳﺮاﻧﻴ ــﺔ‪» :‬إن ﺗﻴ ــﺎر اﻻﻧﺤ ــﺮاف‬ ‫ﻋ ــﻦ وﻻﻳ ــﺔ اﻟﻔﻘﻴ ــﻪ ﻇﻬ ــﺮ ﻟﻠﻮﺟ ــﻮد‬ ‫ﺑﻌﺪ اﻧﺘﻬﺎء ﺗﻴﺎر اﻟﻔﺘﻨﺔ )ﻓﻲ إﺷ ــﺎرة‬ ‫إﻟ ــﻰ أزﻣ ــﺔ ﻣﻴﺮ ﺣﺴ ــﻴﻦ ﻣﻮﺳ ــﻮي‬ ‫واﻻﺣﺘﺠﺎﺟ ــﺎت اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫‪١٢‬ﻳﻮﻧﻴ ــﻮ‪ (٢٠٠٩‬وﻋ ــﺪد ﻣﻦ ﻧﻮاب‬ ‫اﻟﺒﺮﻟﻤ ــﺎن‪ ،‬ﻋﻘﺪوا ﺟﻠﺴ ــﺔ ﻣﻊ رﺣﻴﻢ‬ ‫ﻣﺸﺎﺋﻲ ﻣﺴﺘﺸ ــﺎر اﻟﺮﺋﻴﺲ أﺣﻤﺪي‬ ‫ﻧﺠﺎد ﻟﻤﺪة ‪ ٣‬ﺳ ــﺎﻋﺎت‪ ،‬وﻃﻠﺒﻮا ﻣﻨﻪ‬

‫ﻋ ــﺪم ا‪Y‬دﻻء ﺑﺘﺼﺮﻳﺤ ــﺎت ﻣﺜﻴ ــﺮة‬ ‫ﻟﻠﺠ ــﺪل‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻣﺸ ــﺎﺋﻲ رﻓ ــﺾ ذﻟﻚ‪،‬‬ ‫وﻗﺎل ﺳﺄﻟﺘﺰم اﻟﺼﻤﺖ ﻓﻘﻂ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫ﻃﻠﺐ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻧﺠﺎد«‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ‪ ،‬اﺗﻬ ــﻢ وزﻳ ــﺮ‬ ‫ا‪T‬ﻣ ــﻦ ا‪Y‬ﻳﺮاﻧ ــﻲ ﺣﻴ ــﺪر ﻣﺼﻠﺤﻲ‪،‬‬ ‫ﺷ ــﺨﺼﻴﺎت ﻓ ــﻲ اﻟﻨﻈ ــﺎم ﻣﺜ ــﻞ‬ ‫رﻓﺴ ــﻨﺠﺎﻧﻲ وﺧﺎﺗﻤ ــﻲ وآﺧ ــﺮون‪،‬‬ ‫ﺑ ــﺄن ﻟﻬ ــﻢ ﻳ ــﺪ ﻓ ــﻲ ا‪Y‬ﺿﻄﺮاﺑ ــﺎت‬ ‫ا‪T‬ﻣﻨﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ اﺟﺘﺎﺣ ــﺖ إﻳ ــﺮان‬

‫ >‪:R B!DC OB; p"` :‬‬ ‫‪   q : O> :6‬‬ ‫!‪7! -D / #6‬‬

‫أﻋﻠﻨ ــﺖ اﻟﺴ ــﻠﻄﺎت اﻟﻴﻤﻨﻴ ــﺔ اﻣ ــﺲ‬ ‫اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ ﺿﺒ ــﻂ ﺷ ــﺤﻨﺔ أﺳ ــﻠﺤﺔ ﻛﺎﻧ ــﺖ‬ ‫ﻣﺤﻤﻠ ــﺔ ﻋﻠﻰ ﻗ ــﺎرب ﺻﻴﺪ ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺑﺎب‬ ‫اﻟﻤﻨ ــﺪب ﺑﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﺗﻌ ــﺰ‪ ،‬ﺟﻨ ــﻮب ﻏ ــﺮب‬ ‫اﻟﻴﻤﻦ‪.‬وﻗ ــﺎل ﻣﺼﺪر اﻣﻨ ــﻲ ﺑﻤﺪﻳﺮﻳﺔ اﻟﻤﺨﺎ‬ ‫إن أﻓ ــﺮاد اﻟﻠ ــﻮاء ‪ ١٧‬ﻣﺸ ــﺎه اﻟﻤﺮاﺑ ــﻂ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺎب اﻟﻤﻨﺪب ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺗﻌﺰ ﺿﺒﻄﻮا ﺻﺒﺎح‬ ‫اﻣ ــﺲ اﻟﺨﻤﻴﺲ ﺷ ــﺤﻨﺔ أﺳ ــﻠﺤﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺘﻦ‬ ‫ﻗ ــﺎرب ﺻﻴ ــﺪ ﻳﺴ ــﻤﻲ »اﻟﺠﻠﺒﻪ« ﻓﻲ ﻣﺮﺳ ــﻰ‬ ‫اﻟﻤﻌﻘ ــﺮ ﺑﻤﺪﻳﺮﻳ ــﺔ ذﺑﺎب‪.‬وﻓﻴﻤﺎ ﻟﻢ ﻳﻜﺸ ــﻒ‬ ‫اﻟﻤﺼ ــﺪر اﻻﻣﻨﻲ اﻟﻴﻤﻨﻲ ﻋ ــﻦ ﺣﺠﻢ اﻟﻜﻤﻴﺔ‬

‫ﻋﻘ ــﺐ اﻧﺘﺨ ــﺎب اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ﻧﺠﺎد ﻓﻲ‬ ‫‪١٢‬ﻳﻮﻧﻴ ــﻮ‪ ،٢٠٠٩‬وﻗ ــﺎل ﻣﺼﻠﺤﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﻛﻠﻤﺘﻪ أﻣﺲ أﻣﺎم ﻗﻮات اﻟﺒﺴﻴﺞ‬ ‫ﺑﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ﻗﻢ )ﺟﻨﻮب ﻃﻬ ــﺮان(‪» :‬إن‬ ‫ﻫﻨ ــﺎك ﻣﻌﻠﻮﻣ ــﺎت ﻣﺆﻛ ــﺪة ﺑ ــﺄن أي‬ ‫ﺷﺨﺺ ﺗﻮﻗﻊ ﺑﺤﺪوث اﺿﻄﺮاﺑﺎت‬ ‫أﻣﻨﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت ‪ ٢٠٠٩‬ﻓﻬﻮ‬ ‫ﺷ ــﺮﻳﻚ ﻓﻴﻬ ــﺎ«‪ ،‬ﻓ ــﻲ إﺷ ــﺎرة إﻟ ــﻰ‬ ‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ اﻟﺘﻲ ﺑﻌﺚ ﺑﻬﺎ رﻓﺴﻨﺠﺎﻧﻲ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﻤﺮﺷ ــﺪ ﺧﺎﻣﻨﺌ ــﻲ ﻗﺒ ــﻞ‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﻴﺔ اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﻮﻗﻊ ﺣﺼﻮل اﺿﻄﺮاﺑﺎت أﻣﻨﻴﺔ‬ ‫إذا واﺻﻞ اﻟﻤﺮﺷ ــﺪ ﺧﺎﻣﻨﺌﻲ دﻋﻤﻪ‬ ‫ﻟﻠﺮﺋﻴ ــﺲ ﻧﺠﺎد‪ ،‬ودﻋ ــﺎ وزﻳﺮ ا‪T‬ﻣﻦ‬ ‫ا‪T‬ﺣ ــﺰاب إﻟ ــﻰ ﺿ ــﺮورة اﻟﺘﺤ ــﺮك‬ ‫وﻓ ــﻖ إﻃﺎر وﻻﻳ ــﺔ اﻟﻔﻘﻴ ــﻪ‪ ،‬ﻣﻨﺘﻘﺪًا‬ ‫ﺗﺼﺮﻳﺤ ــﺎت ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﺮﺷ ــﺤﻴﻦ‪،‬‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺪﻋ ــﻮ ﻟﻠﺤ ــﻮار ﻣ ــﻊ أﻣﺮﻳﻜﺎ‪،‬‬ ‫وﻗ ــﺎل‪» :‬إن اﻟﻤﺒﺎﺣﺜ ــﺎت ﻣﻊ أﻣﺮﻳﻜﺎ‬ ‫ﺧ ــﻂ أﺣﻤ ــﺮ ﻟﻠﻨﻈ ــﺎم‪ ،‬واﻟﻘﻀﻴ ــﺔ‬ ‫ﻣﺘﺮوﻛﺔ ﻟﻠﻤﺮﺷﺪ ﺧﺎﻣﻨﺌﻲ ﻓﻘﻂ«‪.‬‬ ‫إﻟﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬وﻓﻲ ﺳﻴﺎق اﻟﺘﺤﺮﻛﺎت‬

‫ا‪T‬ﺻﻮﻟﻴﺔ ﻟﻤﺤﺎﺻﺮة ﻣﺮﺷﺢ ﺣﻜﻮﻣﺔ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ أﺣﻤﺪي ﻧﺠﺎد‪ ،‬ﻗﺒﻞ أﺳﺒﻮع‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺗﺴ ــﺠﻴﻞ أﺳ ــﻤﺎء اﻟﻤﺮﺷ ــﺤﻴﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ‪ ٧‬ﻣﺎﻳﻮ اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ‪ ،‬وﺑﻐﻴﺔ ﺗﻔﻮﻳﺖ‬ ‫اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻋﻠﻲ ﻣﺸﺎﺋﻲ‪ ،‬ﻗﺎﻣﺖ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫‪ ٩٠‬ﻓ ــﻲ اﻟﺒﺮﻟﻤ ــﺎن ا‪Y‬ﻳﺮاﻧ ــﻲ ﺑﻔﺘﺢ‬ ‫ﻣﻠﻒ ﻗﻀﺎﺋﻲ ﺑﺤﻖ رﺣﻴﻢ ﻣﺸ ــﺎﺋﻲ‪،‬‬ ‫وﻗ ــﺎل رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ ‪ ٩٠‬ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺒﺮﻟﻤ ــﺎن ﻣﺼﻄﻔﻰ أﻓﻀﻠﻲ‪» :‬ﻫﻨﺎك‬ ‫اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺎت اﻟﺤﻘﻮﻗﻴﺔ‬ ‫وﻏﻴﺮ اﻟﺤﻘﻮﻗﻴﺔ‪ ،‬ﺗﻘﺪﻣﺖ ﺑﺸ ــﻜﺎوي‬ ‫ﻗﻀﺎﺋﻴﺔ ﺿﺪ رﺣﻴﻢ ﻣﺸﺎﺋﻲ واﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫‪ ٩٠‬ﺳ ــﺘﻘﻮم ﺑﺎﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ وﺗﻘﺪﻳ ــﻢ‬ ‫اﻟﻘﺮار اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ إﻟ ــﻰ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ‬ ‫ﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﺻﻴﺎﻧ ــﺔ اﻟﺪﺳ ــﺘﻮر«‪،‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف أﻓﻀﻠ ــﻲ‪» :‬ﻻﻳﻤﻜ ــﻦ ﻟﻨ ــﺎ‬ ‫ا‪u‬ن ﺑﻴﺎن ﻧﻮﻋﻴﺔ اﻟﺸ ــﻜﺎوى‪ ،‬ﻟﻜﻨﻨﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻄﺒ ــﻊ ﺳ ــﻨﻘﺪم ﺗﻘﺮﻳـ ـﺮًا ﻣﺘﻜﺎﻣ ـ ًـﻼ‬ ‫ﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﺮﻗﺎﺑ ــﺔ ﺑﻤﺠﻠ ــﺲ ﺻﻴﺎﻧ ــﺔ‬ ‫اﻟﺪﺳ ــﺘﻮر‪ ،‬اﻟ ــﺬي ﻳﺘﻮﻟ ــﻰ ﻣﻬﻤ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻓﻲ ﺻﻼﺣﻴﺎت اﻟﻤﺮﺷﺤﻴﻦ‬ ‫ﻟﻠﺮﺋﺎﺳﺔ«‪.‬‬

‫اﻟﻤﻀﺒﻮﻃﺔ ﻣﻦ ا‪T‬ﺳ ــﻠﺤﺔ أو ﻧﻮﻋﻬﺎ‪ ،‬ﻧﻘﻠﺖ‬ ‫وﻛﺎﻟﺔ ا‪T‬ﻧﺒﺎء اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ اﻟﺮﺳ ــﻤﻴﺔ )ﺳﺒﺄ( ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻤﺼ ــﺪر اﻟﻘ ــﻮل‪ :‬إن اﻟﻘ ــﺎرب اﻟﻤﻀﺒ ــﻮط‬ ‫ﻣﺘﺨﺼ ــﺺ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﻬﺮﻳﺐ اﻟﺒﻀﺎﺋﻊ ﻣﻦ‬ ‫دول اﻟﻘﺮن ا‪T‬ﻓﺮﻳﻘﻲ وﻳﺘﺒﻊ أﺣﺪ اﻟﻤﻬﺮﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻌﺮوﻓﻴ ــﻦ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬ﻏﻴ ــﺮ ان ﻣﺼ ــﺪر‬ ‫اﻣﻨ ــﻲ اﺧﺮ ﻗﺎل ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« اﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﺴ ــﺘﺒﻌﺪ‬ ‫ان ﺗﻜ ــﻮن ﺷ ــﺤﻨﺔ اﻻﺳ ــﻠﺤﺔ اﻟﻤﻀﺒﻮﻃ ــﺔ‬ ‫ﺟ ــﺰء ﻣﻦ ﺷ ــﺤﻨﺔ ﻛﺒﻴ ــﺮة ﻗﺎدﻣﺔ ﻣ ــﻦ اﻳﺮان‬ ‫ﻟﻠﺤﻮﺛﻴﻴ ــﻦ ﺗ ــﻢ ﺗﻔﺮﻳﻐﻬ ــﺎ ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻔﻴﻨﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻋﺮض اﻟﺒﺤﺮ اﻟﻰ زوارق وﻗﻮارب ﺻﻐﻴﺮة‬ ‫ﺣﺘﻰ ﻳﺘﻤﻜﻦ اﻟﻤﻬﺮﺑ ــﻮن ﻣﻦ ادﺧﺎﻟﻬﺎ اﻟﻴﻤﻦ‬ ‫واﻳﺼﺎﻟﻬﺎ اﻟﻰ اﻟﺤﻮﺛﻴﻴﻦ‪.‬‬

‫‪#5 o  2 # 5 :041‬‬ ‫”‪“!; :3# < r‬‬ ‫"‪! E - FG‬‬

‫ﻗﺎﻟﺖ ﻣﺼﺎدر ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ‪» :‬إن ﻗﻮات ا‪T‬ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﺸ ــﺎدﻳﺔ ﻧﻔ ــﺬت ﻋﺪدًا ﻣ ــﻦ اﻻﻋﺘﻘ ــﺎﻻت ﻓﻲ‬ ‫ﺻﻔ ــﻮف اﻟﺠﻴﺶ ﻳﻮم أﻣﺲ ا‪T‬ول ا‪T‬رﺑﻌﺎء‪،‬‬ ‫واﻋﺘﻘ ــﻞ ً‬ ‫أﻳﻀ ــﺎ ﻧﺎﺋ ــﺐ واﺣﺪ ﻋﻠ ــﻰ ا‪T‬ﻗﻞ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﺮﻟﻤ ــﺎن ﻫ ــﻮ ﺻﺎﻟﺢ ﻣﻜﻲ أﺣﺪ ﺷ ــﺨﺼﻴﺎت‬ ‫اﻟﻤﻌﺎرﺿ ــﺔ ﺣﺴ ــﺒﻤﺎ ذﻛﺮت ﻋﺎﺋﻠﺘ ــﻪ«‪ ،‬وﻗﺎﻟﺖ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ اﻟﺘﺸ ــﺎدﻳﺔ ﻓﻲ ﺑﻴﺎن رﺳ ــﻤﻲ‪» :‬إن‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﺻﻐﻴ ــﺮة ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺗﺘﺂﻣ ــﺮ ‪T‬ﻛﺜ ــﺮ ﻣﻦ‬ ‫أرﺑﻌﺔ ﺷﻬﻮر«‪ ،‬وأﺿﺎف اﻟﺒﻴﺎن‪» :‬إن ﻣﺤﻘﻘﻲ‬ ‫اﻟﻨﻴﺎﺑ ــﺔ ﻳﺤﻘﻘ ــﻮن ﻣ ــﻊ زﻋﻤ ــﺎء اﻟﻤﺆاﻣ ــﺮة‬ ‫اﻟﻤﺰﻋﻮﻣ ــﺔ«‪ .‬وﻗ ــﺎل وزﻳ ــﺮ اﻻﺗﺼ ــﺎﻻت‬ ‫اﻟﺘﺸﺎدي‪» :‬إن ﻗﻮات ا‪T‬ﻣﻦ أﺣﺒﻄﺖ ﻣﺤﺎوﻟﺔ‬ ‫اﻧﻘ ــﻼب ﻋﻠ ــﻰ ﺣﻜﻮﻣﺔ رﺋﻴﺲ ﺗﺸ ــﺎد إدرﻳﺲ‬ ‫دﻳﺒﻲ«‪ ،‬وﻗﺎل اﻟﻮزﻳﺮ ﺣﺴ ــﻦ ﺳﻴﻼ ﺑﻜﺎري ﻓﻲ‬

‫ﺑﻴﺎن أذﻳﻊ ﻋﻠﻰ ﺷﺎﺷﺔ اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮن اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ‪:‬‬ ‫»اﻟﻴ ــﻮم ا‪T‬ول ﻣﻦ ﻣﺎﻳﻮ ﺣﺎوﻟﺖ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ‬ ‫ا‪T‬ﻓ ــﺮاد ذوي اﻟﻨﻴﺎت اﻟﺴ ــﻴﺌﺔ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﺘﺤﺮك‬ ‫ﻟﺰﻋﺰﻋﺔ ﻣﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ«‪ .‬وﻟﺘﺸ ــﺎد‬ ‫اﻟﻮاﻗﻌ ــﺔ ﻓ ــﻲ وﺳ ــﻂ إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ ﺗﺎرﻳ ــﺦ ﻃﻮﻳﻞ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻻﻧﻘﻼﺑ ــﺎت وﺣ ــﺮﻛﺎت اﻟﺘﻤ ــﺮد‪ ،‬وﻗ ــﺎد‬ ‫دﻳﺒﻲ ﻧﻔﺴ ــﻪ ﻗﻮات ﻣﺘﻤ ــﺮدة ﻣﻦ اﻟﺠﻴﺶ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ ﻧﺠﺎﻣﻴﻨ ــﺎ ﻋ ــﺎم ‪ ١٩٩٠‬ﻟﻼﺳ ــﺘﻴﻼء‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻠﻄﺔ‪ .‬وﻓﺎز دﻳﺒﻲ ﻣﻨﺬ ذﻟﻚ اﻟﺤﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫أرﺑ ــﻊ اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت وﻫﻮ ﺣﻠﻴ ــﻒ رﺋﻴﺲ ﻟﻠﻐﺮب‬ ‫ﺿﺪ ﻣﻘﺎﺗﻠﻴﻦ إﺳ ــﻼﻣﻴﻴﻦ ﻟﻬ ــﻢ ﺻﻠﺔ ﺑﺎﻟﻘﺎﻋﺪة‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺴ ــﺎﺣﻞ اﻟﺸﺎﺳ ــﻌﺔ اﻟﻤﺠﺪﺑﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﺑ ــﻜﺎري‪» :‬إن اﻟﻤﺘﺂﻣﺮﻳﻦ اﻟﻤﺸ ــﺘﺒﻪ ﺑﻬﻢ‬ ‫ﺗﻢ ﺗﺴﻠﻴﻤﻬﻢ إﻟﻰ اﻟﻤﺪﻋﻲ اﻟﻌﺎم«‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﻜﺸﻒ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻫﻮﻳﺎﺗﻬ ــﻢ أو ﻳﺬﻛﺮ ﺗﻔﺎﺻﻴ ــﻞ أﺧﺮى ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻤﺆاﻣﺮة‪.‬‬

‫ < ‪  st 69‬‬ ‫‪( 6 Lu AO‬‬ ‫‪H#IJ -#‬‬

‫ذﻛﺮ ﻣﺴﺆول ﺳﻮداﻧﻲ أﻣﻨﻲ اﻣﺲ أﻧﻪ‬ ‫ﺗﺄﻛ ــﺪ وﻓﺎة ‪ ٥٤‬ﺷ ــﺨﺼﺎ ﻋﻠﻰ ا‪T‬ﻗﻞ وإﺻﺎﺑﺔ‬ ‫‪ ٤٠‬اﺧﺮﻳ ــﻦ ﻓ ــﻲ اﻧﻬﻴ ــﺎر ﻣﻨﺠ ــﻢ ذﻫ ــﺐ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺟﺒﻞ ﻋﺎﻣﺮ ﻓﻲ وﻻﻳﺔ ﺷ ــﻤﺎل دارﻓﻮر‬ ‫ﻏﺮﺑ ــﻲ اﻟﺒﻼد وأوﺿ ــﺢ اﻟﻤﺴ ــﺆول ا‪T‬ﻣﻨﻲ‬ ‫رﻓﻴﻊ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى اﻟﺬي اﺷﺘﺮط ﻋﺪم اﻟﻜﺸﻒ‬

‫ﻋ ــﻦ ﻫﻮﻳﺘﻪ ان اﻟﺤﺎدث وﻗ ــﻊ ﻋﻨﺪﻣﺎ اﻧﻬﺎرت‬ ‫أرﺑﻌﺔ ﻣﻨﺎﺟﻢ ذﻫﺐ ﻣﺠﺎورة وﻗﺎﻟﺖ اﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ‬ ‫ا‪T‬وﻟﻴ ــﺔ ان ‪ ٦٠‬ﺷ ــﺨﺼﺎ ﻋﻠ ــﻰ ا‪T‬ﻗ ــﻞ ﻟﻘ ــﻮا‬ ‫ﺣﺘﻔﻬﻢ ﻋﻨﺪﻣﺎ اﻧﻬﺎر اﻟﻤﻨﺠﻢ وﻗﺎل اﻟﻤﻔﻮض‬ ‫اﻟﻤﺤﻠ ــﻲ ﻫ ــﺎرون ﺣﺴ ــﻴﻦ ‪ «:‬ﻋﻨ ــﺪ وﻗ ــﻮع‬ ‫ﺣﺎدث ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺗﻨﻘﻴﺐ ﻋﺸ ــﻮاﺋﻴﺔﻣﺤﻠﻴﺔ‬ ‫‪ ،‬ﻻ ﻳﻤﻜ ــﻦ ‪T‬ﺣ ــﺪ ﺗﺤﺪﻳ ــﺪ ﻋ ــﺪد ا‪T‬ﺷ ــﺨﺎص‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﻮدﻳﻦ داﺧﻞ ﻣﻮاﺿﻊ اﻟﺤﻔﺮ ‪.‬‬

‫ ‪0%1 $(  2 (#‬‬ ‫‪F h 0 B :R B!$‬‬ ‫& ‪M #2 - $ %‬‬

‫آﺛﺎر اﻟﻀﺮر اﺟﺮاء اﻻﻧﻔﺠﺎر روﻳﺘﺮز‬

‫‬

‫ﻗ ــﺎل اﻟﻨﺎﻃ ــﻖ ﺑﺎﺳ ــﻢ وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻮﻧﺴﻴﺔ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﺮوي أﻣﺲ اﻟﺨﻤﻴﺲ‪ ،‬إن‬ ‫اﻟﻘﻮات اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ اﻟﺘﻮﻧﺴﻴﺔ ﻗﺎﻣﺖ ﺑﻤﻄﺎردة‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺘﻴ ــﻦ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻘﺎﺗﻠﻴ ــﻦ ا‪Y‬ﺳ ــﻼﻣﻴﻴﻦ‬ ‫ﻗ ــﺮب اﻟﺤﺪود اﻟﺠﺰاﺋﺮﻳ ــﺔ‪ ،‬واﺣﺪة ﻓﻲ ﺟﺒﻞ‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﺎﻧﺒﻲ واﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ ﺑﻮﻻﻳﺔ اﻟ ــﻜﺎف‪ .‬وﻗﺎل‬ ‫اﻟﻌ ــﺮوي ‪«:‬ﻫﻨ ــﺎك ﻣﺠﻤﻮﻋﺘ ــﺎن‪ ،‬واﺣﺪة ﻓﻲ‬ ‫ﺟﺒﻞ اﻟﺸ ــﻌﺎﻧﺒﻲ وﺗﻀ ــﻢ ‪ ١٥‬واﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺗﻀﻢ‬ ‫ـﺨﺼﺎ ﻓﻲ وﻻﻳﺔ اﻟ ــﻜﺎف ﻗﺮب اﻟﺤﺪود‬ ‫‪ ٢٠‬ﺷ ـ ً‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮﻳ ــﺔ«‪ .‬وأﻋﻠ ــﻦ ﻣﺼ ــﺪر أﻣﻨ ــﻲ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺟﺒ ــﻞ اﻟﺸ ــﻌﺎﻧﺒﻲ أﻣ ــﺲ ا‪T‬ول ا‪T‬رﺑﻌﺎء أن‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻤﻘﺎﺗﻠﻴﻦ ا‪Y‬ﺳ ــﻼﻣﻴﻴﻦ ﻣﻜﻮﻧﺔ ﻣﻦ‬ ‫‪ ٥٠‬ﺷ ــﺨﺼﺎ ﺑﻴ ــﻦ ﺗﻮﻧﺴ ــﻴﻴﻦ وﺟﺰاﺋﺮﻳﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﻌﻘﻴﺪ ﻣﺨﺘﺎر ﺑﻦ ﻧﺎﺻﺮ اﻟﻨﺎﻃﻖ ﺑﺎﺳﻢ‬

‫اﻟﻮزارة »ﻻ أﻋﻠ ــﻢ ﻣﺎ ﻫﻮ ﻋﺪدﻫﻢ ﻟﻜﻦ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﺎﻧﺒﻲ واﺳ ــﻌﺔ‪ ،‬وﻧﺤﻦ ﺑﺼﺪد ﻣﺤﺎوﻟﺔ‬ ‫ﻣﻄﺎردﺗﻬ ــﻢ‪ ،‬وﻓ ــﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺮاﻫ ــﻦ ﻟﻢ ﻧﻌﺘﻘﻞ‬ ‫أﻳًﺎ ﻣﻨﻬﻢ«‪ .‬وﻟﻢ ﺗﺮد ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﻋﻦ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ ﻓﻲ وﻻﻳﺔ اﻟﻜﺎف ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺎﻓﺔ ‪١٠٠‬‬ ‫ﻛﻠ ــﻢ ﺷ ــﻤﺎﻻ‪ .‬وﺗﻄ ــﺎرد اﻟﻘ ــﻮات اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﺔ‬ ‫اﻟﺘﻮﻧﺴﻴﺔ ﻣﻨﺬ اﻻﺛﻨﻴﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻟﻐﻤﺖ ﺟﺒﻞ‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﺎﻧﺒﻲ ﺑﻌﺒﻮات ﻳﺪوﻳﺔ اﻟﺼﻨﻊ ﺗﺴ ــﺒﺒﺖ‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻗﺎل ﺑ ــﻦ ﻧﺎﺻﺮ ﻓﻲ ﺳ ــﻘﻮط ﺟﺮﺣﻰ ﻓﻲ‬ ‫ﺻﻔ ــﻮف اﻟﺠﻴ ــﺶ واﻟﺤﺮس اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ‪ ،‬ﻓﻘﺪ‬ ‫ﺑﻌﻀﻬﻢ ﺑﻌﺾ أﻋﻀﺎﺋﻬﻢ‪ .‬وردا ﻋﻠﻰ ﺳ ــﺆال‬ ‫ﺣ ــﻮل ﺗﻌﺎون ﻣﺤﺘﻤﻞ ﻣ ــﻊ اﻟﺠﺰاﺋﺮ أﻋﻠﻦ ﺑﻦ‬ ‫ﻧﺎﺻﺮ أﻧﻪ ﻳﺘﻢ ﻋﺒ ــﺮ ﺗﺒﺎدل اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻓﻘﻂ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف »ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﺗﻜ ــﻮن ﻟﺪﻳﻨ ــﺎ ﻣﻌﻠﻮﻣ ــﺎت‬ ‫أﻛﻴ ــﺪة ﻧﺘﺒﺎدﻟﻬ ــﺎ‪ ،‬وﻟﻴ ــﺲ ﻫﻨ ــﺎك ﻋﻤﻠﻴ ــﺎت‬ ‫ﻣﺸﺘﺮﻛﺔ ﻋﻠﻰ ا‪T‬رض«‪.‬‬

‫‪23 )1 * 0 1 G>,‬‬ ‫‪6) V3$ <0" /!5 %R‬‬ ‫& ‪KL - $ %‬‬

‫أﻛ ــﺪت ﺣﺮﻛ ــﺔ اﻟﻤﻘﺎوﻣ ــﺔ ا‪Y‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‬ ‫»ﺣﻤ ــﺎس«‪ ،‬رﻓﻀﻬ ــﺎ ﻟﻠﺘﻌﺪﻳﻼت اﻟﺘﻲ ﻛﺸ ــﻒ‬ ‫ﻋﻨﻬ ــﺎ رﺋﻴ ــﺲ اﻟ ــﻮزراء ووزﻳ ــﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫اﻟﻘﻄ ــﺮي‪ ،‬اﻟﺸ ــﻴﺦ ﺣﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﺟﺎﺳ ــﻢ‪ ،‬ﻋﻠﻰ‬ ‫»ﻣﺒ ــﺎدرة اﻟﺴ ــﻼم اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ« ﻣﺆﺧـ ـﺮًا‪ ،‬واﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺘﻀﻤ ــﻦ اﻟﺴ ــﻤﺎح ﺑﺘﺒ ــﺎدل ا‪T‬راﺿ ــﻲ ﺑﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﻴﻦ وا‪Y‬ﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻴﻴﻦ‪ ،‬ﺑﻬ ــﺪف‬ ‫إﺣﻴ ــﺎء ﻣﻔﺎوﺿﺎت اﻟﺴ ــﻼم ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺠﺎﻧﺒﻴﻦ‪،‬‬ ‫وﺟ ــﺪد رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻤﻜﺘ ــﺐ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ ﻟﺤﺮﻛﺔ‬ ‫ﺣﻤ ــﺎس‪ ،‬ﺧﺎﻟ ــﺪ ﻣﺸ ــﻌﻞ رﻓﻀ ــﻪ »ﺑﺸ ــﺪة«‬ ‫ﻟﻤﺒﺪأ ﺗﺒﺎدل ا‪T‬راﺿ ــﻲ‪ ،‬اﻟﺬي ﻃﺮﺣﺘﻪ ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻤﺒﺎدرة اﻟﺴ ــﻼم اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ اﻟ ــﻮزراء اﻟﻘﻄ ــﺮي‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﺣ ــﺬر ﻣﻤﺎ‬ ‫وﺻﻔ ــﻪ ﺑـ«ﻋﻮاﻗ ــﺐ وﺧﻴﻤ ــﺔ« ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻘﻀﻴﺔ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻓ ــﻲ ﺣﺎﻟ ــﺔ ﻗﺒ ــﻮل اﻟﺘﻔ ــﺎوض‬ ‫ﻋﻠﻰ أﺳ ــﺎس ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺒﺪأ‪ ،‬ورد ﻣﺸ ــﻌﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﻌﺪﻳ ــﻼت اﻟﻤﻘﺘﺮﺣ ــﺔ‪ ،‬واﻟﺘ ــﻲ ﻟﻘﻴﺖ ﻗﺒﻮ ًﻻ‬ ‫ﻟ ــﺪى ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ﺑﺎﻟﺴ ــﻠﻄﺔ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﺔ‬ ‫واﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ ا‪Y‬ﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ‪ ،‬إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ا‪T‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻘﻮﻟﻪ ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت‬ ‫ﻟﻔﻀﺎﺋﻴ ــﺔ »اﻟﺠﺰﻳﺮة« اﻟﻘﻄﺮﻳ ــﺔ أﻣﺲ ا‪T‬ول‬

‫ا‪T‬رﺑﻌ ــﺎء‪» :‬ﻧﺤﻦ ﺿﺪ ﻫ ــﺬه اﻟﺨﻄﻮة‪ ،‬وﺿﺪ‬ ‫ﺳﻴﺎﺳ ــﺔ اﻟﺘﻨ ــﺎزﻻت اﻟﻤﺴ ــﺘﻤﺮة‪ ،‬واﻟﺘﻔﺮﻳﻂ‬ ‫ﺑﺄي ﺷﺒﺮ ﻣﻦ أرض ﻓﻠﺴﻄﻴﻦ«‪.‬‬ ‫ﺑﺪوره ﻗ ــﺎل اﻟﻘﻴﺎدي ﻓﻲ اﻟﺤﺮﻛﺔ ‪-‬اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺴ ــﻴﻄﺮ ﻋﻠﻰ ﻗﻄﺎع ﻏﺰة‪ -‬ﺻﻼح اﻟﺒﺮدوﻳﻞ‪:‬‬ ‫»إن أي ﺗﻨ ــﺎزل ﻋ ــﻦ أي ﺷ ــﺒﺮ ﻣ ــﻦ أرض‬ ‫ﻓﻠﺴ ــﻄﻴﻦ‪ ،‬ﻫﻮ ﻣﺮﻓﻮض ﺗﻤﺎ ًﻣ ــﺎ«‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا أن‬ ‫اﻟﺤﺮﻛﺔ ﺗﺆﻣﻦ ﺑﺄن »ﻓﻠﺴ ــﻄﻴﻦ ﻛﻞ ﻓﻠﺴﻄﻴﻦ‪،‬‬ ‫ﻟﻴﺴﺖ ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﻘﺴﻤﺔ ﻣﻊ أي ﻣﺤﺘﻞ«‪ ،‬وﻓﻖ ﻣﺎ‬ ‫أورد »اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ ﻟœﻋﻼم«‪ ،‬اﻟﻤﻘﺮب‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺣﻤ ــﺎس أﻣ ــﺲ اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ‪ ،‬وأﺿ ــﺎف‬ ‫اﻟﺒﺮدوﻳ ــﻞ‪» :‬إن ﻣﺒﺎدرة وﻓ ــﺪ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺪول‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ‪Y‬ﺣﻴﺎء ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺴﻼم‪ ،‬وإﻋﻼﻧﻪ ﻋﻦ‬ ‫إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﻣﺒﺎدﻟﺔ ا‪T‬راﺿﻲ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻫﻲ‬ ‫ﺟﺰء ﻣ ــﻦ ﻣﺒﺎدرة اﻟﺴ ــﻼم اﻟﻤﺮﻓﻮﺿﺔ أﺻ ًﻼ‬ ‫ﻣﻦ ﻃﺮف ﺣﻤ ــﺎس‪ ،‬ﻣﻨﺬ وﻻدﺗﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻲ ﻣﺆﺗﻤﺮ‬ ‫اﻟﻘﻤﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﺔ ﺑﻴﺮوت‬ ‫ﻋﺎم ‪.«٢٠٠٢‬‬ ‫وﻛﺎن وزﻳﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ا‪T‬ﻣﺮﻳﻜﻲ‪ ،‬ﺟﻮن‬ ‫ﻛﻴﺮي‪ ،‬اﻟﺘﻘﻰ وﻓﺪ ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ اﻟﺸﻴﺦ ﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﺟﺎﺳﻢ آل ﺛﺎﻧﻲ‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫واﺷ ــﻨﻄﻦ ﻣﺆﺧـ ـﺮًا‪ ،‬ووﺻ ــﻒ اﻟﺘﻌﺪﻳﻞ ﺑﺄﻧﻪ‬ ‫»ﺧﻄﻮة ﻛﺒﻴﺮة إﻟﻰ ا‪T‬ﻣﺎم«‪.‬‬


       ! "  # $ % &' #() #*& (,- ! )

  !       UA'L@Cf'U'LCg'L`,`cGCL,a'LTC7U20L1(U,L56600<L@WTCQ' < `,`cGCL,a'LTC70L1(UA'L@Cf'U'LCg'LU,L563600<L@WTCQ' < LZ:GHLIa3a2&>aC`,`cUF(`,a!61400<L@WTCQ' < 50*50S=Ce$ELCL@CUZ,`:,a!62500<L@WTCQ' < L,1800N:a?C12+32ELC6807`A'2']a2\<]52a^L<9AO' < S!LC!`,`cUF(`,aP; 61400LZ:G<ST?=%9AO' <

0##$ H2A(2#_OCe( ]a& L;?$LZJB$a"11UA%6300a^L<eF+QA$9AO' < H2A(2^800#6LXLACX2ZC5a@!6478UA%.3/SLCeO'GQA$9AO' < H2A(1^800#]+b(ELC_OCe( a^L6550GL;Z'RA=CfT'V8<eF+QA$9AO' < L,5500N:a?C]+b(ELC6870H2!a$HLCe"a*b'G^QA$9AO' < L,5200N:a?C]+b(ELCS=Ce$ELCL@C6750U$aCf(G^L@!9AO' < H2A(6#`?Cg( UA%QA$ Da"6d(1C4 6815U(QCe'G^L@!9AO' < H2A(4^200a?Ce[Q+ST$a"d(B1C12 660032O'G^L@!9AO' < H2A(4^200#`?Cg( QA$ B1C12625ELC6550U*bZ'G^L@!9AO' < '350#`,`QA$ Da"5+4+3+2d(B1C1232O'G^L@!L\,Q' < L,7000N:a?CS)L@W'ELC>aC6750ULCe( aELC!bA49%2( < 3LCELCd(U?=%MLUC+a'G6500bA49%2( < 3LCELCd(U?=%Y'LU(QCe'G6820bA49%2( < '580#LCK B(LK Da"5 aELCP; `,`B1C9AO' <



â&#x20AC;«Ø¥ï»&#x2039;ﻼÙ&#x2020;â&#x20AC;¬

8N(A" )N'.J! +&"L# )%/NAT )'G3 F'UV8ND

   O.b"s'(#&3c)p$HA7% 8 L"O(731"tN("8NOEJ*( q)A( H#$&bD"K.N$O 4.u'3cqvV'D3c$E )75=" u'3cqv'.$'3wN4qv' .3c$F

xF y z'J*'30#$F 4. lNA.31"Oa.%H#MA7 xz O'3w=" a*?DA" F&=*" 'Z'32  &#C])#'7")D?bD"' _>LD"{$_lr%'YH#.J3c

6N30=*A")(Nj O.31"@A%LDY LGD")G%&D"O:kLD"6=

   

 +'!.31" 6N30=*" +'303WL #$

H#MX'7YBZ [H%\7*R ]D7" @"L#)%'D&%.Y$ B^)%&"6N30=*"/!.# WWW_taqseetcenter_com

'J"F&=YlX)N!'Gb")m'bD)#'7")D?bD"HA7Y 4V8N(InoVaA5OL7"P&D&"')p$ )!LADD"$$q  65rD"H# E ."+n 'J*'30#$Zq qOq qE @32"' LL"8.#.*#IL30D$)730Y$)'D*3)N"'DoV F&=*".31"'a.%H#MA7)pL"H#H%.3' _I]oV,%'YH#.J3cC])N!'Gb")D?bD"

`.7"a*?# 403WL #F )'30#OAN."'&%&>bA#$H%$]N ;" $ ILNA# `LA5# 4cL 'J &L% a! 'R  &732# &L% F )'30# OAN."' &%& >bA#$ H%$ ]N 4$':Y ;"   $ ILNA# `LA5# )=%& 'J#'# &732#$ d(30# ;"  $ILNA#`LA5#)=%&$e'D3c4cMAF )'30#)f3

OAN."$gN7#'hiO3`LA5#

  

/NS4.

-R@NAQ +'7C'%;" 6= ; L#,(5#)"'3'N#+$)N#'#<. >'3 ). OA:3$ PLA B=*30# I/ 'N3

+'7C'%;" 6= )"'3 +'#'D  )"'931" ). 8# <.  >'3 ). OA:3$ PLA B=*30# I/ ,(5#

+'7MA;" 6= IL"'3$ )NA <.  END32* <.  ,(5#$ )"'3$ K'N# +$  8# C' >'3 ). B=*30# OA:3$ PLA I/

H%$<$BA

 !"#$%&

+LG340DI'D3;" H#&*F  '.J?"$)!'(30"MA

2$L;?AR"a B1C L@! < QA$ ,`'0*

LZ,`'.,2CeT'GALCg/# 0561000143 0508444472 2 6911514 6919123 L*

             

  

    

, \],-2U^3<7H  , \]H2I,R9(^  VS@ _7 N: `^GH29_,  [aP   b Y c ;Gd cN2TL4  " \ e   " f   c  !;T  c >N 4 HN ; ," c g2 R/ T )hi c* &4

6c )2T4 c jB ) N" "!E 

!g2  !T3c <*$ "E &DE k %GdJ7*3 lG1" P34R9$J<1 2gH  % )) Tec MU &4 " D2K - " V.<?+AmG)2'm+?+nnR&V L 7^3<! "\]H2I   o h$"  G%p)2a"/24q P KY K* ar 8 s 7P





            ! "

G9 2 H2I H$ J<  !  <*3 7K  *L  M N2" 5O 7 P ( ;Q   (  ,-R&LS5T=K UMGV #$"  ! " *V"   G92

 M M" 5$ 7 P ( ;Q   ( ,-R&LS5T=K UMGV #$"  ! " *V"   G92

W3< X L  < T)F !E  H   % )  W3<YX L Z  ( [  ) Q L!E !U Z, 



#$"   %&'       (



 

 )*(+,- ./01 2343)*45

6789: 2; <= &<,>  = &<,> )*(?,- ./01*@5

6789: 2; < ,> )*(A,- ./0<B4B<5

6789: 2; <= &<  ,>   )* ( C ,- ./ 0DE F 5

6789: 2; <= &<

   

  



2@********************. 5\5/4[4R05i /5'^ajgj28EBY 4/bV' 86cG.86c&@c>.4Vd**+@c>.W1f

eaYK.4Y8'aYh/]VK  a\Y.8\34Y.5 5RK. 5Y;9E"28c\VK.:AY*.2

 5Y'L**c]**' d***\VK.A**Y.5 *1  FBcY>.@ED'U.2 Xa,5K.49/HG>/Xa,5K.L,aY.  e 5hM 5E#bV'AcY/L,a/  8RE#SR**E# 5k]3 2]/^aT9  lgj2]**c/5Y2?6G/2Q@**( ]/ ]c/5Y2?6G/2Q@( ]/SRE# ]'WR3f^a@'Z**kK/2AY. a**Em@**EC.5^a6(@. eaYK.bE"a/@Y'4YZE"5n4ED/UcECX53 P.85/ AY.a**E"  a+L+4dK**EB.W5R/ ) b.8+5**E%f5

  



 5EBO9E"g. www.alamoodigroup.com5\K,a/ 53AaVEmO

Z**- a**E**m** 5**\**+@**E**C**32  Z**T**9**R**j 5**04**K**E**B**

       

 a\Y*.8\34Y*.5 5**R*K.8O*5**&?cE#

 a\Y*.8\34Y*.5 5**R*K.8O*5**&?cE#

8c\VK.:AY*.2 5RKV.Z05N.

8c\VK.:AY*.2 5RKV.Z05N. 83 5Y;9E"8E$@+

F% d**\VK.AY.5L**c6V. d****\VK.A****Y.5L***c6V. 8cV-P**Ve@T.d**d+ d+ZJ'42 2 5Y' 834V6.4hEB/W5R/85cEB. <4E"f@YHG>/ *1  FBcY>.[a3AY.^aT3QaE" @***EDK.g***E$4***K

F% f:AcY/ @9/ 8****5**********EB*Y**. @9/ _*cV3@9/M 5E#bV' S***=V/2 2 8*****RG\Y. @****+a9/:5***/4>.L***cY

*1  5K f[a3AY.^aT3QaE" @***EDK.g***E$4***K

 5YK.:AcY/ M 5**E#bV' Z, 8KG,@9/ 85**EBY. d.5YE#@9/  W-]c9RE#_ZJ'42 2]/ 5YK.^aT9 S=V/28.5E$2?6G/2:5/5Y 2Q@( 8RE# `@9E"d05;. 24.2[5Y2?6G/28+@(dE%  dE% S=V/2eaV'S=V/2]3 28ED@

Uc**E#L+AY.S**3@&]**'@****EC.4**3@3]/Lc6.I@**E# ^@Y'd**E% P350 5RK.8O5&?c**E#Z**E"5*X53 P. *** @E#56/Lc6.4\'L+43 ) dK**E"L+e@9**ECY.bV'2d@=.

Uc**E#L+AY.S**3@&]**'@****EC.4**3@3]/Lc6.I@**E# ^@Y'd**E% P350 5RK.8O5&?c**E#Z**E"5*X53 P. *** @E#56/Lc6.4\'L+43 ) dK**E"L+e@9**ECY.bV'2d@=.

8+5-WY=93_05+_cV'AY*.aE" 4K@EC.]'e@9ECY*.L  WED^FDR\.WY=932d05;.AY*.bV'Q@ED9E"d9.Pc.5T9. ^a@K.M5@9**E"_.S=3f2X2fAY*.bV' 5RK.8Yc,d*+

8+5-WY=93_05+_cV'AY*.aE" 4K@EC.]'e@9ECY*.L  WED^FDR\.WY=932d05;.AY*.bV'Q@ED9E"d9.Pc.5T9. ^a@K.M5@9**E"_.S=3f2X2fAY*.bV' 5RK.8Yc,d*+

    X!5\.A3AK.46'UVY.S3@&dEBc@.79TY.       83A3AK.M@+   < www.alganim.com.sa 



 805GVE"M@+

    X!5\.A3AK.46'UVY.S3@&dEBc@.79TY.       83A3AK.M@+   < www.alganim.com.sa 



 805GVE"M@+

8' AY.Lc]'e4Y=Y.4Y=/Z.5E"o46'8j 2]VK3 Z, 8KGR.i5a\24=Y.:4cY**ED.d+8K,a. FmY=.e2i5,@E#28\34Y.L6\3S3@&if5YE#2 ^ajgj28jgj5k95EB/2[ F%@'M 5**E#i5@(2 @**EC.d+7(@3]/bVK+i5K@/i@9/^5**95/2i5O. 8/5K.8YT=Y.5 d5**EmR.79TYV.[4R9._cV' S+aY.o2_**>3 5]/@k**E#515**ED, 4/Xg

]/ a\Y.8\34Y.5 5Y;9E"g.F%  [gEB.M 5E#bV'LR@**E#56/U.5Y. ]/W,8+5EB/ea6\.4hEBY.]/863@, na+5/2 289E"5EC08ED@aVc-

  Xa@9/ 5k95EB/ e4Yf4c'4KE"@Y'[4R_058\34Y.58/5K.8YT=Y.]VK Zkj aY.paVYY.@RO.d+L,a. 5YK.Lcd+86( Zk34.^5 24=Y.*1

  d**+ Z, U**ED.7aY i i UV/FmK6.f5YE#2q.5+e2UV/Zj 59/8K F%@KM 5E#5a\ i _c5EmY.UV/FmK6.5,@E#2M 5**E#FmK6.2e4Yf4KE"dV' i  [) 8c.5Yf5k95EB/2M 5E#5@(2dV'e2FmK6.2 e5=.d5**EmR.79TY.8K@/@**EC.d+8**6(@._.]**Y+ _>3 5]**/@k**E#Xg8\34Y.58/5K.8**YT=Y.5]3@**ECK.2

5k.[4R_08c-5\=.8J+5=Y8/5K.8YT=Y.]VK F% fLc6^f7**VGd+aK.e4Y4.58**j 2 8**-aVYY.22 H**G>Y.]**/ Z**,@.: 5k95EB/2*1

  d+  Z, UED.5 aa.L@/@9/^a**EBY28K 285Y9**E"8c.5Yf [4R9.@EC.57(@3]/bVK+8j a.]/]3@**E$5, ^g'f?**3 5]/@k**E#Xg8**c-5\=.8**YT=Y. 5k.[4R_08c-5\=.8J+5=Y8/5K.8YT=Y.]VK F% fLc6^f7**VGd+aK.e4Y4.58**j 2 8**-aVYY.22 H**G>Y.]**/ Z**,@.: 5k95EB/2*1

  d+  Z, UED.5 aa.L@/@9/^a**EBY28KEB285Y9**E"8c.5Yf [4R9.@EC.57(@3]/bVK+8j a.]/]3@**E$5, ^g'f?**3 5]/@k**E#Xg8**c-5\=.8**YT=Y.

  




‫ﺣﻮار‬

‫‪       ! "  # $‬‬ ‫) ! ‪% &' #() #*& (,-‬‬

‫‬

‫اﻻﻗﺘﺼﺎد‬

‫ @‪#B9')ZX U b B3 d$ 8 #'!  eS  f #Z‬‬

‫ ‪<   y (= < 0m hM :6B‬‬ ‫‪5 -3& M c Z6 0 h‬‬

‫& ‪  - %) #‬‬

‫ﻗ ــﺎل وﻛﻴ ــﻞ إﻣﺎرة ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪ ﻟﻠﺘﻄﻮﻳﺮ واﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﺤﺮﺑﻲ اﻧﻪ ﺳ ــﻴﺘﻢ‬ ‫ﺧ ــﻼل ﻋﺎﻣﻴ ــﻦ اﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣﻦ اﻧﺸ ــﺎء ﻣﺮﻛ ــﺰ ادارة اﻻزﻣ ــﺎت واﻟﻜﻮارث ﻓ ــﻲ ﺟﺪة ﻋﻠﻰ اﺣﺪث اﻻﺳ ــﺎﻟﻴﺐ‬ ‫واﺳ ــﺘﺨﺪام اﺣﺪث اﻟﺘﻘﻨﻴﺎت ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﺠﺎل‪ .‬واﻛﺪ اﻧﻪ ﺳ ــﻴﻜﻮن ﻣﺮﻛ ًﺰا ﻣﺘﻤﻴ ًﺰا ﻳﺴ ــﺘﺨﺪم اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ادارة اﻻزﻣ ــﺎت واﻟﻜ ــﻮارث‪ ،‬وﺳ ــﻴﺘﻢ ﺗﺮﻛﻴﺐ اﻛﺜﺮ ﻣ ــﻦ ‪ ٢٠٠٠‬ﻛﺎﻣﻴﺮا ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة ﻟﺘﺴ ــﺘﻔﻴﺪ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫اﻟﺠﻬ ــﺎت ذات اﻟﻌﻼﻗ ــﺔ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﺗﺮﻛﻴﺐ ﻧﻈ ــﺎم ﻻدارة اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻟﻠﻤﺆﺷ ــﺮات )‪ ،(BSC‬وﻏﻴ ــﺮه ﻣﻦ اﻟﻨﻈﻢ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻫ ــﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﺬﻛﻴ ــﺔ )ﻣﺎذا‬ ‫ﻳﻘﺼﺪ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﺬﻛﻴﺔ(؟‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟﻤﻔﻬ ــﻮم اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ‬ ‫اﻟﺬﻛﻴ ــﺔ ﻫﻨ ــﺎك ﻋ ــﺪة ﻣﻔﺎﻫﻴ ــﻢ أو‬ ‫ﺗﻌﺮﻳﻔ ــﺎت ﻟﻠﻤ ــﺪن اﻟﺬﻛﻴﺔ‪ ،‬اﺣﺪﻫﺎ‬ ‫ﻫ ــﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴ ــﺘﺨﺪم‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺣ ــﻞ ﻣﺸ ــﺎﻛﻠﻬﺎ‬ ‫ا‪Y‬ﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ واﻟﺘﺤﺪﻳﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻮاﺟﻬﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻬﻨﺎك ﻣﺪن ﺣﻮل اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ﺗﻮاﺟﻪ ﺗﺤﺪﻳﺎت ﻛﺒﻴﺮة ﻓﻲ ﺗﻮﻓﻴﺮ‬ ‫اﻟﻄﺎﻗ ــﺔ‪ ،‬أو ﺗﺤﺪﻳﺎت ﻓﻲ ﻣﺤﺎرﺑﺔ‬ ‫اﻟﺘﻠ ــﻮث‪ ،‬أو ﻓ ــﻲ ﺣ ــﻞ ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ‬ ‫ازدﺣ ــﺎم اﻟﺤﺮﻛ ــﺔ اﻟﻤﺮورﻳ ــﺔ‪..‬‬ ‫وﻏﻴ ــﺮ ذﻟ ــﻚ‪ ،‬وﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻬ ــﺎ اﻟﻴ ــﻮم‬ ‫ﺑﺎﺳ ــﺘﺨﺪام اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ وﺑﺄﺳ ــﺎﻟﻴﺐ‬ ‫ﺗﻘﻨﻴﺔ ﻣﺒﺘﻜﺮة ﺣﻞ ﻫﺬه اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ‬ ‫وﺟﻌﻞ اﻟﺤﻴﺎة أﺳﻬﻞ وأﻛﺜﺮ أﻣﺎﻧﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺪن‪.‬‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻫﻲ اﻟﻤﺤ ــﺎور اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺮﺗﻜﺰ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺑﻨﺎء »اﻟﻤﺪن اﻟﺬﻛﻴﺔ«؟‬ ‫ﻫﻨ ــﺎك ﺳ ــﺘﺔ ﻣﺤ ــﺎور ﻣﻬﻤ ــﺔ‬ ‫وﻫ ــﻲ )اﻻﻗﺘﺼ ــﺎد اﻟﻤﻌﺮﻓ ــﻲ ‪-‬‬ ‫وﻧﻈ ــﺎم ﻧﻘﻞ ذﻛ ــﻲ ‪ -‬وﺑﻴﺌﺔ ذﻛﻴﺔ‬ ‫ وﻣﺠﺘﻤ ــﻊ ذﻛ ــﻲ ‪ -‬وﺧﺪﻣ ــﺎت‬‫اﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺔ ‪ -‬وذﻛﺎء ﻋﻤﺮاﻧ ــﻲ(‬ ‫وأول اﺳ ــﺘﺨﺪام ﻟﻤﺼﻄﻠ ــﺢ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﺬﻛﻴ ــﺔ أو اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ‬ ‫اﻟﺮﻗﻤﻴ ــﺔ ﻛﺎن ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ‬ ‫ا‪T‬وروﺑ ــﻲ ﻟﻠﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﺮﻗﻤﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻋ ــﺎم ‪ ،١٩٩٤‬وﺑﻌ ــﺪ ذﻟ ــﻚ ﻓﻲ ﻋﺎم‬ ‫‪ ١٩٩٦‬م ﺗﻢ اﺧﺘﻴﺎر ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺪن‬ ‫ا‪T‬وروﺑﻴﺔ ﻟﺘﻜﻮن ﻣﺪ ًﻧﺎ ذﻛﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﻔﻬ ــﻮم اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﺬﻛﻴ ــﺔ ﻟ ــﺪى‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻳﺮﺗﺒ ــﻂ ﺑﺎﻻﺗﺼ ــﺎﻻت‬ ‫‪ ..‬إﻟ ــﻰ أي ﺣ ــﺪ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻔﻬ ــﻮم‬ ‫ﺻﺤﻴﺢ ؟‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﻌ ــﻞ ‪ ..‬ﻳﻌﺘﻘﺪ اﻟﺒﻌﺾ أن‬ ‫ﻣﻔﻬﻮم اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﺬﻛﻴﺔ ﻓﻘﻂ ﻫﻲ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺘﻮﻓ ــﺮ ﺑﻬﺎ ﺧﺪﻣ ــﺔ اﻟﻨﻄﺎق‬ ‫اﻟﻌﺮﻳ ــﺾ )‪(broadband‬‬ ‫ﻟﻼﺗﺼ ــﺎل ﺑﺎﻻﻧﺘﺮﻧ ــﺖ‪ ،‬أو ﺗﻠ ــﻚ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻮﻓ ــﺮ ﺧﺪﻣ ــﺔ اﻻﺗﺼ ــﺎل‬ ‫اﻟﻼﺳ ــﻠﻜﻲ ﻓ ــﻲ ﻛﻞ ﻣ ــﻜﺎن‪ ،‬وﻫﺬا‬ ‫ﻏﻴ ــﺮ دﻗﻴﻖ‪ ،‬وان ﻛﺎن ﻣﻦ ا‪T‬ﻫﻤﻴﺔ‬ ‫ﺑﻤﻜﺎن ﺗﻮﻓﻴﺮ ﺷ ــﺒﻜﺎت اﺗﺼﺎﻻت‬ ‫ﻋﺎﻟﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﺮﻋﺔ وﻛﺬﻟ ــﻚ ﺗﻮﻓ ــﺮ‬ ‫ﺷ ــﺒﻜﺔ ا‪T‬ﻟﻴ ــﺎف اﻟﺒﺼﺮﻳ ــﺔ‪ ،‬ﻣ ــﻊ‬ ‫اﻟﻌﻠ ــﻢ ﺑﺄن ﺗﻮﻓ ــﺮ ﻋﻨﺼ ــﺮ اﻟﺒﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﺘﻴ ــﺔ ذي اﻟﻨﻄ ــﺎق اﻟﻌﺮﻳ ــﺾ‬ ‫ﻟﻼﺗﺼ ــﺎﻻت ﻳﻌﺘﺒ ــﺮ ﺳ ــﻤﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺳ ــﻤﺎت اﻟﻤﺪن اﻟﺬﻛﻴﺔ‪ .‬واﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﺬﻛﻴ ــﺔ ﻟﻴﺲ ﻣﺸ ــﺮوﻋً ﺎ ﺗﻘﻮم ﺑﻪ‬ ‫ﺟﻬ ــﺔ واﺣ ــﺪة ﻟﺘﺼﺒ ــﺢ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ‬ ‫ذﻛﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺑ ــﻞ اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ ﺷ ــﺮﻛﺎء ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻤﻔﻬ ــﻮم ﻟﻠﻨﻬﻮض ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﻟﺘﻜ ــﻮن ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ ذﻛﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻛﻞ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﺠﺎﻟﻪ ﺿﻤﻦ إﻃﺎر اﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ‬ ‫ﻣﺘﻔ ــﻖ ﻋﻠﻴ ــﻪ‪ ،‬ﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ ا‪T‬ﻫﺪاف‬ ‫ا‪Y‬ﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‪.‬‬ ‫واﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﺬﻛﻴ ــﺔ اﻟﺮﻗﻤﻴ ــﺔ‬ ‫ﻫ ــﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻣﺮﺗﺒﻄ ــﺔ ﺑﺎﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺎ‬ ‫)وﻟﻴﺲ اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺎ اﻻﻓﺘﺮاﺿﻴﺔ(‪،‬‬ ‫وﺳ ــﻜﺎﻧﻬﺎ ﻫ ــﻢ ا‪T‬ﺷ ــﺨﺎص‬ ‫اﻻﻋﺘﻴﺎدﻳ ــﻮن وﻟﻴﺴ ــﺖ ﻣﻘﺘﺼﺮة‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺘﺨﺼﺼ ــﻲ اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﺸﺒﻜﺎت‪.‬‬ ‫ﺗ ــﺪاول ﻣﺆﺧ ــﺮا ﻣﺼﻄﻠ ــﺢ‬ ‫»اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ اﻟﺬﻛ ــﻲ« ‪ ..‬ﻫ ــﻞ‬ ‫ﺗﺴﻠﻄﻮن اﻟﻀﻮء ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ؟‬ ‫ﻛﻨﺘﻴﺠ ــﺔ ﻟﺘﻄ ــﻮر ﺗﻘﻨﻴ ــﺎت‬ ‫ووﺳ ــﺎﺋﻞ اﻻﺗﺼ ــﺎﻻت ﺗﻌ ــﺰزت‬ ‫ﻇﻮاﻫ ــﺮ واﺣﺘﻴﺎﺟ ــﺎت اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺟﺪﻳ ــﺪة ﻟﺘﺸ ــﻜﻞ ﻣﺠﺘﻤ ــﻊ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻴ ــﺔ أو اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺗ ــﻲ‪ ،‬وﺳ ــﻤﻮ ا‪T‬ﻣﻴ ــﺮ‬ ‫ﻳﺆﻛ ــﺪ داﺋ ًﻤ ــﺎ ﺑﺄﻧﻨ ــﺎ ﺟ ــﺰء ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬وﻣ ــﺎ ﻳﻄﺮأ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤ ــﻲ ﻣﻦ ﺗﻄﻮرات ﻳﻄﺮأ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺠﺘﻤﻌﻨﺎ ﺑﺴ ــﻠﺒﻴﺎﺗﻪ واﻳﺠﺎﺑﻴﺎﺗﻪ‬ ‫ﻛﺴ ــﺒﺐ ﻟﺘﻨﺎﻣﻲ ﻇﺎﻫﺮة اﻟﻌﻮﻟﻤﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﺰاﺋ ــﺮ ‪T‬ي ﺑﻠ ــﺪ اﻟﻴ ــﻮم ﻟﺪﻳ ــﻪ‬ ‫ﺣﺲ ﻟﻠﻤﻘﺎرﻧﺔ ﻓﻲ ﻇﻞ اﻟﻤﻌﻴﺎرﻳﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻟﻠﺨﺪﻣ ــﺎت وذﻟﻚ ﻟﺘﻘﻴﻴﻢ‬ ‫ﺧﺪﻣ ــﺎت اﻟﺒﻠ ــﺪ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤ ــﻲ‪ ،‬وﻟﺬﻟ ــﻚ ﻓ ــﺈن اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬

‫اﻟﺬﻛ ــﻲ )ﻛﻤ ــﺎ ﻳﻘ ــﺎل(‪ ،‬ﻛﺄﺣ ــﺪ‬ ‫ا‪T‬ﻧﻤ ــﺎط اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﻈﺎﻫ ــﺮة‬ ‫ﻟﺘﻠﻚ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪ ،‬ﻫﻮ اﻟﺬي ﻳﻨﺘﺞ ﻋﻦ‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻻﺑﺘﻜﺎرﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺜﻞ‬ ‫اﻟﻬﺪف ا‪T‬ﺳ ــﺎس ‪Y‬ﻧﺸﺎء اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﺬﻛﻴﺔ ﻓﻲ ﺳ ــﻌﻴﻬﺎ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﺒﻨﻰ‬ ‫اﻟﺘﺤﺘﻴ ــﺔ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤ ــﻊ واﻻرﺗﻘ ــﺎء‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺴ ــﺘﻮى اﻟﻤﻌﻴﺸﻲ واﻟﺜﻘﺎﻓﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﺪﻳﻨﺔ‪.‬‬ ‫وﻋ ــﻦ اﻧﺸ ــﺎء واﺣ ــﺔ اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻄﺎﺋﻒ ‪ ..‬ﻣﺎذا ﺗﻘﻮﻟﻮن ؟‬ ‫ﺗﻘﻮم اﻻﻣ ــﺎرة ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻟﻠﻌﻠﻮم‬ ‫واﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ ﺑﺎﻧﺸ ــﺎء واﺣﺔ ﻟﻠﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻄﺎﺋ ــﻒ ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺎﺣﺔ ‪١٠‬ﻛﻢ‪،٢‬‬ ‫وﻗﺪ ﺷﻬﺪ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫ا‪T‬ﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪ ،‬ﺗﻮﻗﻴﻊ ﻋﻘﺪ ﻣﺎ ﺑﻴﻦ‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﻟﻠﻌﻠ ــﻮم واﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ وﻣﻤﺜﻠﻴ ــﻦ ﻋﻦ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ )ﻣﻮرﺟﺎﻧﺘﻲ( ﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‬ ‫وﺗﺼﻤﻴ ــﻢ اﻟﻮاﺣ ــﺔ اﻟﻜﺒ ــﺮى‬ ‫ﻟﻠﺘﻘﻨﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻄﺎﺋﻒ‪،‬وﺑﻘﻴﻤ ــﺔ ‪٨٥‬‬ ‫ﻣﻠﻴ ــﻮن رﻳ ــﺎل ﺳ ــﻌﻮدي وﻣﺪﺗ ــﻪ‬ ‫ﺳ ــﻨﺔ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺘﻮﻗﻴﻊ‪ ،‬وﺗﻘﻮد‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﻣﻮرﺟﺎﻧﺘ ــﻲ ﺗﺤﺎﻟ ًﻔ ــﺎ‬ ‫ﻣﻜﻮ ًﻧﺎ ﻣﻦ ﺳﺒﻊ ﺷ ــﺮﻛﺎت ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫ﻟﻬﺬا اﻟﻐﺮض‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪ اﻧﻄﻠﻘﺖ ﺑﺎﻛﻮرة أﻋﻤﺎل‬ ‫اﻟﻮاﺣ ــﺔ ﺑﻌﻘﺪ ﻳﻮم ﺗﻨﺎﻓﺴ ــﻲ ﺑﻴﻦ‬ ‫رواد أﻋﻤﺎل ﻋﺎﻟﻤﻴﻴﻦ وﺳﻌﻮدﻳﻴﻦ‬ ‫ﻟﻠﻔ ــﻮز ﺑﺜﻘ ــﺔ رؤﺳ ــﺎء ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ‬ ‫ﻣﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ ﻣﺒﺎدرﻳﻦ ﻣﻦ‪ :‬ﻓﺮﻧﺴﺎ‪،‬‬ ‫ﺗﺮﻛﻴ ــﺎ‪ ،‬اﻟﻬﻨﺪ واﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬وﻗﺪ‬ ‫ﻓﺎزت ﺳﺒﻊ ﺷ ــﺮﻛﺎت ﻣﻦ ﺑﻴﻦ ‪٢٥‬‬ ‫ﺷ ــﺮﻛﺔ ﻋﺎﻟﻤﻴ ــﺔ وﻣﺤﻠﻴ ــﺔ ﺑﺜﻘ ــﺔ‬ ‫رؤﺳﺎء ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎدرﻳﻦ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ أﻗ ــﺎم اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﻓﻌﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻻﺳ ــﺘﻌﺮاض ﺗﺠ ــﺎرب ﻧﺎﺟﺤ ــﺔ‬ ‫ﻟ ــﺮواد أﻋﻤ ــﺎل ﻣ ــﻦ أﺻﺤ ــﺎب‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت اﻟﻘﺎﺋﻤ ــﺔ ﻟﻠﺘﻌﺮﻳ ــﻒ‬ ‫اﻟﻮاﻗﻌ ــﻲ ﺑﺘﺠﺎرﺑﻬ ــﻢ أﻣ ــﺎم ﻋ ــﺪد‬ ‫ﻣ ــﻦ رﺟ ــﺎل وﺳ ــﻴﺪات أﻋﻤ ــﺎل‬ ‫ﺳ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ‪ ،‬ﺑﻬ ــﺪف ﺗﻮﻋﻴ ــﺔ‬ ‫وﺗﺤﻔﻴﺰ رﺟﺎل وﺳﻴﺪات ا‪T‬ﻋﻤﺎل‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﺧﻮض ﺗﺠﺎرب‬ ‫اﻟﺮﻳ ــﺎدة ﻓ ــﻲ ا‪T‬ﻋﻤ ــﺎل واﻻﺑﺘﻜﺎر‬ ‫واﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر ﻓ ــﻲ رأس اﻟﻤ ــﺎل‬ ‫اﻟﺠﺮيء‪.‬‬ ‫ﺣﺎﺿﻨﺎت اﻻﻋﻤﺎل‬ ‫وﻣ ــﺎذا ﻋﻦ ﺣﺎﺿﻨ ــﺎت اﻻﻋﻤﺎل‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻜ ــﺔ – ﺟ ــﺪة – اﻟﻄﺎﺋﻒ ‪-‬‬ ‫ذﻫﺒﺎن(؟‬ ‫ﺗ ــﻢ ﺗﻮﻗﻴ ــﻊ ﻣﺬﻛ ــﺮة ﺗﻌ ــﺎون‬ ‫ﻣ ــﻊ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‪،‬‬ ‫وذﻟ ــﻚ ﻟﻠﻘﻴ ــﺎم ﺑﻌﻤ ــﻞ اﻟﺪراﺳ ــﺎت‬ ‫اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺑﺘﻄﺒﻴ ــﻖ اﻻﺳ ــﻮرة‬ ‫اﻟﺬﻛﻴ ــﺔ ﻟﻠﺤﺠ ــﺎج واﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳ ــﻦ‬ ‫ﻛـ‪ ،(pilot project) :‬ودراﺳ ــﺔ‬ ‫اﻓﻀ ــﻞ ﻃ ــﺮق اﻟﺘﻄﺒﻴ ــﻖ اﻟﻤﻤﻜﻨﺔ‬ ‫ﻟﺤﻞ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻻﺷ ــﻜﺎﻻت ذات‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺔ‪ ،‬واﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣﻦ اﻟﻄﺎﻗﺔ‬

‫ﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺬﻛﻴﺔ ﻓﻲ ﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟﻤﺨﺎﻃﺮ وادارة اﻟﺤﺪث واﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻨﺎس وﻣﻊ اﻟﺸ ــﺒﻜﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﻘﻨﻮات اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ اﻟﻤﺘﻮﻓﺮة‪ ،‬ﻣﻊ ﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﺮﺑﻂ ﻣﻊ اﻟﺠﻬﺎت ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ‪.‬‬ ‫ﺰﻳﺰ‬ ‫واﺷ ــﺎر اﻟﻰ اﻧﻪ ﺳﻴﺘﻢ اﻧﺸ ــﺎء ‪ ٨‬ﺑﻮاﺑﺎت اﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ ذﻛﻴﺔ ﺑﻤﻄﺎر اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ﻣﻊ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻮﻃﻨﻲ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻻﺳ ــﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ﻣ ــﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦﻦ‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام ﺑﻄﺎﻗﺎت اﻟﻬﻮﻳﺔ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ اﻟﺬﻛﻴﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻣﻊ اﻟﺒﺼﻤﺔ دون اﻟﺤﺎﺟﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺮور ﻋﺒﺮ ﻣﻮﻇﻔﻲ اﻟﺠﻮازات‪.‬‬ ‫وﻓﻴﻤﺎ ﻳﻠﻲ ﻧﺺ اﻟﺤﻮار ‪:‬‬

‫اﻟﺸﻤﺴﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﺎت اﻟﻜﺎﻣﻨﺔ‬ ‫ﺑﻬ ــﺬا اﻟﺨﺼ ــﻮص‪ ،‬وﺗﺼﻮﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﺤ ــﺮم اﻟﻤﻜ ــﻲ اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ ﺑﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﺜﻼﺛ ــﺔ اﺑﻌ ــﺎد‪ ،‬واﻟﻤﺸ ــﺎﻋﺮ‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ واﻟﻤﻮاﻗ ــﻊ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ‬ ‫وﺗﻮﻓﻴﺮﻫ ــﺎ ﻋﻠﻰ ﺑﻮاﺑ ــﺔ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ )‪www.makkah.‬‬ ‫‪ ،(gov.sa‬وﺗﺤﻔﻴ ــﺰ اﻻﻗﺘﺼ ــﺎد‬ ‫اﻟﻤﻌﺮﻓ ــﻲ ﻣ ــﻦ ﺧﻼل دﻋﻢ ﺷ ــﺒﺎب‬ ‫اﻻﻋﻤ ــﺎل‪ ،‬واﻳﺠ ــﺎد اﻟﺒﻴﺌ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‪.‬‬ ‫ﺳﻤﻌﻨﺎ ﻋﻦ اﻟﺒﻮاﺑﺎت اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ‬ ‫‪ ..‬ﻫﻞ ﺗﺤﺪﺛﻮﻧﺎ ﻋﻨﻬﺎ؟‬ ‫ﺳ ــﻴﺘﻢ اﻧﺸ ــﺎء ‪ ٨‬ﺑﻮاﺑ ــﺎت‬ ‫اﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺔ ذﻛﻴ ــﺔ ﺑﻤﻄ ــﺎر اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑﺎﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ﻣ ــﻊ‬ ‫ﻣﺮﻛ ــﺰ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ‪،‬‬ ‫وذﻟ ــﻚ ﻻﺳ ــﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﺑﺎﺳ ــﺘﺨﺪام ﺑﻄﺎﻗﺎت‬ ‫اﻟﻬﻮﻳ ــﺔ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺔ اﻟﺬﻛﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة ﻣ ــﻊ اﻟﺒﺼﻤ ــﺔ دون‬ ‫اﻟﺤﺎﺟ ــﺔ ﻟﻠﻤ ــﺮور ﻋﺒ ــﺮ ﻣﻮﻇﻔ ــﻲ‬ ‫اﻟﺠ ــﻮازات‪ .‬وﻳﻘ ــﻮم اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ﻣﻊ اﻟﺠﻬ ــﺎت ﺻﺎﺣﺒﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﻜﺒﻴﺮة ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺑﻀ ــﺮورة ﺗﻮﻓﻴ ــﺮ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت‬ ‫اﻟﺬﻛﻴ ــﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت‪ ،‬ﻣ ــﻊ اﻟﺘﻜﺎﻣ ــﻞ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻻﺧ ــﺮى وﺗﻮﻓﻴ ــﺮ‪ ،‬ﻣﻊ‬ ‫اﺳ ــﺘﺨﺪام اﺣ ــﺪث اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺎت‬ ‫اﻟﺬﻛﻴﺔ ﺣﺴﺐ اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻗ ــﺪ ﺗﻢ ﻣﺨﺎﻃﺒﺔ ﻣﺸ ــﺮوع ﻣﻄﺎر‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ‪،‬‬ ‫وﻣﺸ ــﺮوع ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا\‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬وﻣﺸﺮوع ﺟﺒﻞ ﻋﻤﺮ‪،‬‬ ‫وﺷ ــﺮﻛﺔ اﻟﺒﻠﺪ اﻻﻣﻴﻦ )ﻣﺸ ــﺮوع‬ ‫اﻟﻘﻄ ــﺎر – اﻟﻤﺘ ــﺮو وﻏﻴ ــﺮه ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﻜﺒﻴﺮة(‪ ،‬وﺷﺮﻛﺔ‬ ‫ﺟ ــﺪة ﻟﻠﺘﻄﻮﻳﺮ‪ ،‬وﻣﺸ ــﺮوع ﻗﻄﺎر‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ ‪ ..‬وﻏﻴﺮﻫ ــﺎ‪ ،‬وﻗﺎﻣ ــﺖ‬ ‫اﻻﻣ ــﺎرة ﺑﺘﻮﻗﻴ ــﻊ ﻣﺬﻛ ــﺮة ﺗﻔﺎﻫﻢ‬ ‫ﻣ ــﻊ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻳﺴ ــﺮ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻟﻘﻴﺎس‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﺠﺎﻫﺰﻳﺔ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻻﻣﺎرة‪.‬‬ ‫واﻟﻠﻮﺣ ــﺎت اﻻرﺷ ــﺎدﻳﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﺑﺘ ــﺔ ) ﺑﻮاﺑﺎت اﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ( –‬ ‫ﻟﻴﺴ ــﺖ ‪ portals‬واﻟﺘﻲ ﺳﺘﻜﻮن‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ ﺟ ــﺪة‪ ،‬وﻫ ــﻲ ﻋﺒﺎرة‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻟﻮﺣ ــﺎت اﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺔ ﻛﺒﻴﺮة‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻄﺮق اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﺔ ذات ﺗﺤﻜﻢ‬ ‫ﻋﻦ ﺑﻌﺪ وﺷﺎﺷ ــﺎت ﻛﺒﻴﺮة‪ ،‬وذﻟﻚ‬ ‫ﻟﺒ ــﺚ اﻻرﺷ ــﺎدات واﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت‬ ‫اﻟﻬﺎﻣ ــﺔ آﻧﻴًﺎ ﻣﻦ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﻤﺮﻛﺰ‪ ،‬ﻣﻊ‬ ‫وﺟ ــﻮد ﻛﺎﻣﻴﺮات وﻣﺴﺘﺸ ــﻌﺮات‬ ‫ذﻛﻴ ــﺔ وﻋ ــﺪادات‪ ،‬وﺳ ــﺘﻜﻮن ‪٢٠‬‬ ‫ﺑﻮاﺑﺔ اوﺳﻴﻜﻮن ﻫﻨﺎك ‪ ٢٠‬ﻟﻮﺣﺔ‬ ‫اﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ اﺧﺮى ﻣﺘﻨﻘﻠﺔ‪.‬‬ ‫ﻫ ــﻞ ﺗﺴ ــﻠﻄﻮن اﻟﻀ ــﻮء ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫»ﻣﺮﻛﺰ ادارة اﻻزﻣﺎت«؟‬ ‫ﻳﺘ ــﻢ اﻧﺸ ــﺎء ﻣﺮﻛ ــﺰ اﻻزﻣﺎت‬ ‫واﻟﻜﻮارث ﻋﻠﻰ اﺣﺪث اﻻﺳﺎﻟﻴﺐ‬ ‫واﺳ ــﺘﺨﺪام اﺣﺪث اﻟﺘﻘﻨﻴﺎت ﻓﻲ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺠ ــﺎل‪ ،‬وﺳ ــﻴﻜﻮن ﻣﺮﻛ ًﺰا‬

‫ﻛﺎرﺛﺔ ﺟﺪة ﻣﻦ ﺟﺮاء اﻟﺴﻴﻮل اﻟﻤﻨﻘﻮﻟﺔ‬

‫ ‪Mu   = 26 (6‬‬ ‫‪ \ $ %>6‬‬ ‫ >( ‪>@"6 '(O‬‬ ‫‪     = n 4‬‬ ‫ ‪2(9 -@ P$‬‬ ‫ >(  ‪<z‬‬ ‫ﻣﺘﻤﻴـ ـ ًﺰا ﻳﺴ ــﺘﺨﺪم اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫ادارة اﻻزﻣ ــﺎت واﻟﻜ ــﻮارث‪،‬‬ ‫وﺳ ــﻴﺘﻢ ﺗﺮﻛﻴﺐ اﻛﺜ ــﺮ ﻣﻦ ‪٢٠٠٠‬‬ ‫ﻛﺎﻣﻴﺮا ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة ﻟﺘﺴﺘﻔﻴﺪ‬ ‫ﻣﻨﻬ ــﺎ اﻟﺠﻬ ــﺎت ذات اﻟﻌﻼﻗ ــﺔ‪،‬‬ ‫وﻛﺬﻟ ــﻚ ﺗﺮﻛﻴ ــﺐ ﻧﻈ ــﺎم ﻻدارة‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ﻟﻠﻤﺆﺷ ــﺮات )‪،(BSC‬‬ ‫وﻏﻴ ــﺮه ﻣ ــﻦ اﻟﻨﻈ ــﻢ اﻟﺬﻛﻴ ــﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟﻤﺨﺎﻃ ــﺮ وادارة اﻟﺤﺪث‬ ‫واﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ ﻣ ــﻊ اﻟﻨ ــﺎس وﻣ ــﻊ‬ ‫اﻟﺸﺒﻜﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬واﻟﻘﻨﻮات‬ ‫اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ اﻟﻤﺘﻮﻓﺮة‪ ،‬ﻣﻊ ﺗﻮﻓﻴﺮ‬ ‫اﻟﺮﺑ ــﻂ ﻣﻊ اﻟﺠﻬ ــﺎت ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ‬ ‫ﻛـ ـ ـ ) ) ‪،virtual presence‬‬ ‫وﻛﺬﻟﻚ ﺗﻮﻓﻴ ــﺮ ﺑﺪاﺋﻞ ﻟﻼﺗﺼﺎﻻت‬ ‫ﻛﻔﻴﻠ ــﺔ ﺑﺎﻟﺤﻔ ــﺎظ ﻋﻠ ــﻰ اﻻﺗﺼﺎل‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻘﻴﺎدﻳﻴﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺎﻟ ــﺔ اﻟﻜ ــﻮارث واﻻزﻣﺎت ﻻﻗﺪر‬ ‫ا\‪ .‬وﺗﻢ ﻃﺮح ﻣﺸ ــﺮوع إﻧﺸ ــﺎء‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ إدارة ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت ‪PMO‬‬ ‫ﺑﺎﻻﻣ ــﺎرة ﻟﻤﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ وﻓ ــﻖ ﻣﻨﻬﺠﻴ ــﺔ ﻣﻜﺘ ــﺐ‬ ‫إدارة اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت ا‪T‬ﻣﺮﻳﻜ ــﻲ‬ ‫‪. PMI‬‬ ‫ﻣ ــﻊ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﻛﻴ ــﻒ‬ ‫ﺳ ــﺘﻜﻮن ﻋﻼﻗ ــﺔ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ‬ ‫واﻟﺰوار؟‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوع ال )‪،(CRM‬‬ ‫واﻟ ــﺬي ﺳ ــﻴﺠﻌﻞ ﻋﻼﻗ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ واﻟ ــﺰوار‪ ،‬ﻋﻼﻗ ــﺔ‬ ‫اﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺔ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﻟﺘﺴ ــﻬﻴﻞ‬ ‫اﻳﺼ ــﺎل ﺻﻮﺗﻬ ــﻢ ﻟﻼﻣ ــﺎرة‪ ،‬ﻣ ــﻊ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻣ ــﻞ ﻣ ــﻊ ﻗﻀﺎﻳﺎﻫﻢ ﺑﺴ ــﺮﻋﺔ‬ ‫ﻋﺎﻟﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻣﻊ اﻟﺮﺑﻂ ﻣ ــﻊ اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﻬﻢ‪ ،‬وﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﺒﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ اﻟﻼزﻣ ــﺔ ﻟﺬﻟﻚ‪ .‬ﺣﻴﺚ ﺗﻢ‬ ‫ﺣﺼ ــﺮ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‪ ،‬وﻣﺘﻮﻓ ــﺮة ﻓﻲ ﻗﺎﻋﺪة‬ ‫ﺑﻴﺎﻧ ــﺎت ﺑﺎﻻﻣ ــﺎرة‪ ،‬ﻟﺘﻮﻓﻴﺮ اﻟﻤﻬﻢ‬ ‫واﻟﻤﻄﻠ ــﻮب ﻣﻨﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﺑﻮاﺑ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬ ‫ *‪#BL7 dY‬‬ ‫وﻋ ــﻦ »اﻟﻤﻨ ــﺎزل اﻟﺬﻛﻴ ــﺔ« ﻣ ــﺎذا‬ ‫ﺗﻘﻮﻟﻮن؟‬

‫ﺗﻮﺟﺪ اﻟﻴﻮم ﺗﻄﺒﻴﻘﺎت ﻣﻔﻴﺪة‬ ‫ﻟﻠﻤﻨ ــﺎزل واﻟﻤﺒﺎﻧ ــﻲ اﻟﺴ ــﻜﻨﻴﺔ‬ ‫ﻟﺘﺼﺒ ــﺢ ﻣﻨ ــﺎزل ذﻛﻴﺔ ﻛﻤ ــﺎ ﻳﻘﺎل‪،‬‬ ‫ﺳﻮاء ﻓﻲ ﻣﺠﺎل ﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﻄﺎﻗﺔ أو‬ ‫اﻟﺤﻤﺎﻳﺔ واﻟﺴ ــﻼﻣﺔ )واﻟﺴ ــﻼﻣﺔ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﺑﻌ ــﺪ أﻳﻀ ــﺎ( أو ﻓ ــﻲ ﻣﺠﺎل‬ ‫اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت‪ ،‬وﻳﻮﺟ ــﺪ ﺑﺎ‪T‬ﺳ ــﻮاق‬ ‫اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﺎت‪ ،‬وﻓﻲ‬ ‫ﻣﻨﺘ ــﺪى اﻟﻤ ــﺪن اﻟﺬﻛﻴ ــﺔ اﻟﻤﺰﻣ ــﻊ‬ ‫إﻗﺎﻣﺘﻪ واﻟﺬي ﺳﻮف ﻳﺘﻢ ﺗﻨﻈﻴﻤﻪ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻗﺒﻞ ا‪Y‬ﻣ ــﺎرة ﻗﺮﻳﺒﺎ إن ﺷ ــﺎء‬ ‫ا\ وﺳ ــﻴﻜﻮن ﻫﻨ ــﺎك ﻣﻌ ــﺮض‬ ‫ﻟﺘﻄﺒﻴﻘ ــﺎت اﻟﻤﺴ ــﺎﻛﻦ اﻟﺬﻛﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫وﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻼ ﺳ ــﺘﻜﻮن ﺟﻤﻴ ــﻊ‬ ‫ا‪T‬ﺟﻬﺰة واﻟﻤﻌﺪات اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻨﺎزل ﻛﺎﻟﺜﻼﺟﺎت واﻟﻐﺴﺎﻻت‬ ‫واﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮﻧ ــﺎت وﺟﻤﻴﻊ ا‪T‬ﺟﻬﺰة‬ ‫ﺳ ــﺘﻜﻮن ﻣﺮﺗﺒﻄ ــﺔ ﺑﺎﻻﻧﺘﺮﻧ ــﺖ‪،‬‬ ‫وﺧﺼﻮﺻ ــﺎ ﺑﻌ ــﺪ ﺑﺮوﺗﻮﻛ ــﻮل‬ ‫ً‬ ‫اﻻﻧﺘﺮﻧ ــﺖ ا‪Y‬ﺻ ــﺪار اﻟﺴ ــﺎدس‬ ‫ا‪T‬ﺧﻴ ــﺮ )‪ (IPV٦‬ﻟﺘﻮﻓﻴﺮ اﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﻨﻮﻋﻴﺔ ﻛﺨﺪﻣﺎت‬ ‫اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ واﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﺪورﻳﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ اﻟﻤﺼﻨ ــﻊ وإرﺳ ــﺎل ﺗﻘﺎرﻳﺮ‬ ‫ا‪T‬ﻋﻄﺎل ﻗﺒ ــﻞ ﺣﺪوﺛﻬﺎ واﻻﻃﻼع‬ ‫ﻋﻠﻰ أداء ا‪T‬ﺟﻬﺰة واﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ‬ ‫ﻣﺼﻨﻌﻴﻬﺎ ﺑﺸﻜﻞ أﻓﻀﻞ‪.‬‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﺬﻛﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫إﻣ ــﺎرة ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ‪..‬‬ ‫إﻟﻰ أﻳﻦ وﺻﻞ؟‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﺬﻛﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﺈﻣﺎرة ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﻫﻮ‬ ‫أول ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﻣ ــﻦ ﻧﻮﻋ ــﻪ ﻳﻨﺸ ــﺄ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺟﻬ ــﺔ ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬وﻗﺪ اﻧﺸ ــﺊ‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﺣﺴ ــﺐ ﺗﻮﺟﻴﻪ ﺳ ــﻤﻮ‬ ‫أﻣﻴ ــﺮ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‪ ،‬ﻓﻤﻨ ــﺬ أﻛﺜ ــﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺳ ــﻨﺘﻴﻦ وﺳ ــﻤﻮه ﻳﺪﻓﻊ ﻓ ــﻲ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺠﺎﻧ ــﺐ وﻟ ــﺪى ﺳ ــﻤﻮه ﺣﻠﻢ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﺠﺎل وﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫ﺧﺪﻣ ــﺎت ﻣﻤﻴ ــﺰة ﻟﻀﻴ ــﻮف ﺑﻴﺖ‬ ‫ا\ اﻟﺤﺮام ﻧﺄﻣﻞ أن ﻧﺴ ــﺎﻫﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻫﺬا اﻟﺤﻠﻢ‪.‬‬ ‫واﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﻳﺸ ــﺮف ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫دﻋ ــﻢ اﻟﺘﻮﺟ ــﻪ ﻟﻠﺘﺤ ــﻮل ﻟﻠﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﺬﻛﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻳﺘﺒﻨ ــﻰ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ‬ ‫اﻟﻤﺒ ــﺎدرات اﻟﻜﻔﻴﻠ ــﺔ ﺑﺪﻋ ــﻢ ﻫ ــﺬا‬ ‫اﻟﺘﻮﺟﻪ وﺗﺬﻟﻴﻞ اﻟﺼﻌﻮﺑﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻮاﺟﻬﻬﺎ‪ ،‬وﻗﺪ ﻗﻤﻨﺎ ﺑﺤﺼﺮ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‪ ،‬وﺟ ــﺎر دراﺳ ــﺘﻬﺎ‬ ‫ودﻋ ــﻢ اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﺘﻘﺪﻳ ــﻢ اﻟﻤﺰﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت‬ ‫ورﻓﻊ ﻣﺴ ــﺘﻮى ﺟ ــﻮدة ﺧﺪﻣﺎﺗﻬﺎ‬ ‫اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻧﻘ ــﻮم ﺑﻨﺸ ــﺮ‬ ‫ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﻤ ــﺪن اﻟﺬﻛﻴﺔ واﻟﺘﻌﺎﻣﻼت‬ ‫اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺔ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻘﻴ ــﺎدات ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ وذﻟﻚ ﻣ ــﻦ ﺧﻼل ورش‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ واﻟﻤﻨﺘﺪﻳﺎت اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ‬ ‫واﻟﺪورات اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﻌﻠﻤﻮن أﻫﻤﻴﺔ وﺟﻮد )ﺣﺎﺿﻨﺎت‬ ‫ﺗﻘﻨﻴﺔ( ‪ ..‬ﻫﻞ ﻟﻜﻢ ﺟﻬﻮد ﻓﻲ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺠﺎﻧﺐ؟‬ ‫ﻧﻘ ــﻮم ﺑﺎﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ‪Y‬ﻧﺸ ــﺎء‬ ‫ﺣﺎﺿﻨ ــﺎت ﺗﻘﻨﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺧ ــﻼل اﻟﺘﻌﺎون ﻣ ــﻊ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻟﻠﻌﻠ ــﻮم واﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫وﻗﺎﻣ ــﺖ ا‪Y‬ﻣ ــﺎرة ﺑﺎﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ‬

‫ﻟﺘﻮﻗﻴ ــﻊ اﺗﻔﺎﻗﻴﺘ ــﻲ ﺗﻌ ــﺎون‬ ‫ﻣ ــﻊ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‬ ‫ﻟﻠﻌﻠ ــﻮم واﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ وﻣ ــﻊ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫»ﻳﺴ ــﺮ« ﻟﻠﺘﻌﺎﻣ ــﻼت اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ‪Y‬ﻧﺸ ــﺎء‬ ‫ﺣﺎﺿﻨ ــﺎت أﻋﻤ ــﺎل ﺗﻘﻨﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ودﻋﻢ ﺷ ــﺒﺎب ا‪T‬ﻋﻤﺎل‪،‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻳﻘ ــﻮم اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﺑﺘﺸ ــﺠﻴﻊ‬ ‫اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﺎت اﻟﺬﻛﻴ ــﺔ اﻟﻤﺒﺘﻜﺮة ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎﻋﺮ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ واﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫ﻋﻤﻮﻣًﺎ‪.‬‬ ‫ ‪#BL7 %‬‬ ‫»اﻟﺨﻄ ــﺔ اﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ« ﻟﻠﻤﺪن‬ ‫اﻟﺬﻛﻴ ــﺔ ‪ ..‬ﻫﻞ ﺗﺸ ــﻤﻞ اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ﻟﻠﺤﺎج واﻟﻤﻌﺘﻤﺮ؟‬ ‫ﻧﺤ ــﻦ ا‪u‬ن ﺑﺼ ــﺪد وﺿ ــﻊ‬ ‫اﻟﺨﻄ ــﺔ ا‪Y‬ﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻟﻠﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﺬﻛﻴ ــﺔ ﻟﻤ ــﻞء اﻟﻔ ــﺮاغ وﺗﺤﺪﻳ ــﺪ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺬﻛﻴﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ واﻟﺘﻲ‬ ‫ﺳ ــﺘﻘﺪم ﺧﺪﻣﺎت ﻧﻮﻋﻴﺔ ﻟﻠﻤﻮاﻃﻦ‬ ‫واﻟﻤﻘﻴ ــﻢ واﻟﺤ ــﺎج واﻟﻤﻌﺘﻤ ــﺮ‪،‬‬ ‫وﺗﺆﺛ ــﺮ إﻳﺠﺎﺑ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﻧﻮﻋﻴ ــﺔ‬ ‫وﺟﻮدة اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ‪ ،‬وﻫﻨﺎك‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﺬﻛﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺗﻘﻮم ا‪Y‬ﻣﺎرة ا‪u‬ن ﺑﺪراﺳ ــﺘﻬﺎ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ ﻛﻮزارة اﻟﺤﺞ‬ ‫‪Y‬ﻳﺠ ــﺎد ﻧﻈ ــﺎم ذﻛ ــﻲ ) اﻻﺳ ــﻮرة‬ ‫اﻟﺬﻛﻴ ــﺔ ﻟﻠﺤ ــﺎج واﻟﻤﻌﺘﻤ ــﺮ(‬ ‫ﺑﺎﺳ ــﺘﺨﺪام ﺗﻘﻨﻴﺎت اﻟـ )‪(RFID‬‬ ‫ﻟﻠﺮﻗ ــﻲ ﺑﺎﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﻤﻘﺪﻣ ــﺔ‬ ‫ﻟﻀﻴ ــﻮف ﺑﻴ ــﺖ ا\ اﻟﺤ ــﺮام‪،‬‬ ‫وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﻣﻦ وﺳ ــﻼﻣﺔ ﺗﻔﻮﻳﺠﻬﻢ‬ ‫وﻣﻌﺮﻓﺔ ا‪T‬ﻋ ــﺪاد ﺑﺪﻗﺔ ﻓﻲ اﻟﺮﻣﻲ‬ ‫وﻋﻨ ــﺪ اﻟﻄ ــﻮاف واﻟﺘﻔﻮﻳ ــﺞ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎﻋﺮ‪ ،‬وﻫﺬه ﺳﺘﻘﺪم ﺧﺪﻣﺎت‬ ‫ﻧﻮﻋﻴﺔ ﻟﺴﻼﻣﺔ ﺿﻴﻮف ﺑﻴﺖ ا\‬ ‫اﻟﺤ ــﺮام‪ ،‬وإرﺷ ــﺎدﻫﻢ وﻣﻌﺮﻓ ــﺔ‬ ‫ﻣﺨﻴﻤﺎﺗﻬ ــﻢ وﻛﺬﻟ ــﻚ ﻟﻤﻌﺮﻓ ــﺔ‬ ‫ﻫﻮﻳ ــﺔ اﻟﺤ ــﺎج وﻣﻌﺮﻓ ــﺔ ﻇﺮوﻓ ــﻪ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺣﺎﻟ ــﺔ ا‪Y‬ﻏﻤ ــﺎءات‬ ‫أو اﻟﻤﺸ ــﺎﻛﻞ اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ ا‪T‬ﺧﺮى‪،‬‬ ‫وﻛﺬﻟﻚ إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﻄﺒﻴﻘ ــﺎت اﻟﻜﺎﻣﻨ ــﺔ ﺑﺎﺳ ــﺘﺨﺪام‬ ‫ﻧﻈ ــﺎم اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴ ــﺔ‬ ‫)‪ (GIS‬واﻟﺘﻲ ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ ﺗﻮﻓﻴﺮ‬ ‫اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﻄﺒﻴﻘ ــﺎت اﻟﻤﻔﻴﺪة‬ ‫ﻟﻀﻴ ــﻮف ﺑﻴ ــﺖ ا\ اﻟﺤ ــﺮام‬ ‫واﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﺳ ــﻨﻘﻮم ﻣ ــﻊ اﻻﺳﺘﺸ ــﺎري‬ ‫وﻣﺴ ــﺆوﻟﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﺑﺘﺤﺪﻳ ــﺪ‬ ‫اﻟﻬﺪف اﻟﻤﻄﻠﻮب ورﺳ ــﻢ ﺧﺎرﻃﺔ‬ ‫اﻟﻄﺮﻳ ــﻖ ﻟﻠﻮﺻ ــﻮل ﻟﻠﻬ ــﺪف‬ ‫‪µÂ‚H‬‬

‫د‪ .‬إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﺤﺮﺑﻲ‬ ‫اﻟﻤﻄﻠ ــﻮب وﺗﺤﻘﻴﻖ رؤﻳﺔ ﺳ ــﻤﻮ‬ ‫أﻣﻴ ــﺮ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ا‪T‬ﻣﻴ ــﺮ ﺧﺎﻟ ــﺪ‬ ‫اﻟﻔﻴﺼ ــﻞ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﺑﻌ ــﺪ ﻣﻌﺮﻓ ــﺔ‬ ‫وﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاﻫﻦ؟‬ ‫»اﻟﻤﺪن اﻟﺬﻛﻴﺔ« ﻫﻞ ﺳ ــﺘﺘﺨﻠﺺ‬ ‫ﻣﻦ ﻛﻮارث اﻟﺴﻴﻮل؟‬ ‫ﻫﻨ ــﺎك ﺧﺪﻣﺎت ﻧﻮﻋﻴﺔ أﺧﺮى‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺳ ــﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل ﻣﺮﻛ ــﺰ إدارة‬ ‫ا‪T‬زﻣﺎت واﻟﻜﻮارث ﺑﺠﺪة واﻟﺬي‬ ‫ﺳﻴﺪﻳﺮ أي أزﻣﺔ أو ﻛﺎرﺛﺔ ﺑﺄﻓﻀﻞ‬ ‫ا‪T‬ﻧﻈﻤ ــﺔ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺔ اﻟﻤﺘﻮﻓﺮة‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﺠﺎل‪ ،‬وﺳﻴﻜﻮن ﻣﺮﻛ ًﺰا‬ ‫ﻣﺘﻤﻴـ ـ ًﺰا ﺑﻤﺸ ــﻴﺌﺔ ا\ ﺗﻌﺎﻟ ــﻰ‪،‬‬ ‫وﺳ ــﻴﻨﺘﻬﻲ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻓﻴ ــﻪ ﺧ ــﻼل‬ ‫ﺳﻨﺘﻴﻦ إن ﺷﺎء ا\‪.‬‬ ‫ﻫ ــﻞ ﺳ ــﻴﻜﻮن ﻟﻠﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﺗﺄﺛﻴ ــﺮ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﻌﻤﺮاﻧﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻜﺒﺮى ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ؟‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﻴ ــﺪ ‪ ..‬وﺧﺼﻮﺻ ــﺎ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﻟﻬ ــﺎ‬ ‫ﻋﻼﻗ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﺸ ــﺎﻋﺮ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ‬ ‫أو اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﻜﺒ ــﺮى‬ ‫واﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‪ ،‬وﻗ ــﺪ ﺗ ــﻢ ﻣﺨﺎﻃﺒ ــﺔ‬ ‫ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﺠﻬ ــﺎت ذات اﻟﻌﻼﻗ ــﺔ‬ ‫ﺣﺴ ــﺐ ﺗﻮﺟﻴ ــﻪ ﺳ ــﻤﻮ ا‪T‬ﻣﻴ ــﺮ‪،‬‬ ‫وﺗ ــﻢ ﺑ ــﺪء اﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ﻣﻌﻬ ــﻢ ﻫ ــﺬا‬ ‫اﻟﺸ ــﺄن‪ .‬ﻛﻤﺸ ــﺮوع ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا\ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺔ وﻣﺸ ــﺮوع‬ ‫ﻣﻄ ــﺎر اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﺠﺪﻳﺪ‬ ‫وﻣﺸ ــﺮوع ﺟﺒﻞ ﻋﻤﺮ وﻛﻮرﻧﻴﺶ‬ ‫ﺟﺪة اﻟﺠﺪﻳﺪ وﻣﺸﺮوﻋﺎت ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫ا‪T‬ﺣﻴﺎء اﻟﻌﺸﻮاﺋﻴﺔ وﻏﻴﺮﻫﺎ‪.‬‬ ‫ﻣﺎ ﻫﻲ اﻟﻤﺼﺎﻋﺐ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻮﻗﻌﻮن‬ ‫ﻣﻮاﺟﻬﺘﻬﺎ؟‬ ‫أي ﻣﺸ ــﺮوع ﺟﺪﻳ ــﺪ ﻳﻮاﺟ ــﻪ‬ ‫ﺑ ــﻼ ﺷ ــﻚ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺼﺎﻋﺐ‪،‬‬ ‫واﻟﺼﻌﻮﺑ ــﺔ ﻫ ــﻲ ﻛﻤﺎ ذﻛﺮ ﺳ ــﻠ ًﻔﺎ‬ ‫ﺑﺄن ﻫ ــﺬا ﻟﻴﺲ ﻣﺸ ــﺮوﻋً ﺎ ﻣﻤﻠﻮ ًﻛﺎ‬ ‫ﻟﺠﻬ ــﺔ واﺣ ــﺪة‪ ،‬ﺑﻞ ﻫﻮ ﻣﺸ ــﺮوع‬ ‫ﺗﻜﺎﻣﻠﻲ ﺑﻴﻦ اﻟﺠﻤﻴﻊ‪ ،‬وﻟﻠﻤﻌﻠﻮﻣﺔ‬ ‫أﻫﻤﻴ ــﺔ ﻛﺒﻴ ــﺮة ﺣﻴ ــﺚ ﻳﺠ ــﺐ أن‬ ‫ﺗﻜ ــﻮن اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺔ ﻣﺸ ــﺘﺮﻛﺔ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ‪ ،‬ﻟﺘﺴ ــﻬﻞ اﺗﺨ ــﺎذ اﻟﻘﺮار‬ ‫وﺑﺸ ــﻜﻞ ﺳ ــﺮﻳﻊ ﺟـ ـﺪًا‪ ،‬واﻟﺤﺎﻓﺰ‬ ‫ا‪T‬ﻛﺒ ــﺮ ﻫ ــﻮ ﻣﺎ ﻧﻠﻤﺴ ــﻪ ﻣ ــﻦ دﻋﻢ‬ ‫ﻏﻴ ــﺮ ﻣﺤ ــﺪود ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ أﻣﻴ ــﺮ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫ا‪T‬ﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ ﻳﺤﻔﻈﻪ ا\‬ ‫وﺳ ــﻌﺎدة وﻛﻴﻞ ا‪Y‬ﻣﺎرة اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺨﻀﻴﺮي‪.‬‬ ‫ﻫﻞ ﻧﺤﻦ ﺟﺎﻫﺰون ﻟﺘﻄﺒﻴﻖ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﻔﺎﻫﻴﻢ؟‬ ‫‪¾E—à‬‬ ‫• ‪ªÑƒ< ©/fI a¨‹ƒ6 „«Mf< a¨‹ƒ6 ¡š‹M‬‬ ‫<¡ ‪xM4f-  žE4 $f + jƒ14 ¢*a”D‬‬ ‫‪͋M¡H§/|M¢*|ÂfJ4aƒHCJ‬‬ ‫<š¨‪jƒkw¹*mf£¶*»*f£šƒM¢&*f£‬‬ ‫• ‪© Ç 4*¦ƒ€Gf+ a¾ Ö*ag< a¾ ¡š‹M‬‬ ‫*¶‪žE4 ¥|‘ƒ6 5*¦/ ¢*a”D ¡<  j¨ƒ ‬‬ ‫ ‪Ÿ 4*aƒ8µ* xM4f-‬‬ ‫‪¢&* ¤¨š< ͋M ¡À §/|M $f‹ ƒ8 ¥4aƒH‬‬ ‫‪jƒkw¹*mf£¶*»*¤šƒM‬‬ ‫• ‪ª|ƒH ¢fM4 ©H¦¨+ ¡ƒ0 a¾ ¡š‹M‬‬ ‫*¶‪žE4 ¤kHfE* jƒ14 ¢*a”D ¡<  j¨ƒ ‬‬ ‫ ‪¢&* f£¨š< ͋M ¡H §/|M‬‬ ‫‪jƒkw¹*mf£¶*»*f£šƒM‬‬

‫• ‪ÆfkƒFf+ aGf1 a¾ aGf1 ¢fƒ€M3 ¡š‹M‬‬ ‫*¶‪žE4|‘ƒ65*¦/¢*a”D¡< j¨ƒ ‬‬ ‫‪¢&* ¤¨š<͋M¡H§/|M¢fkƒFf+¡H42fƒ8A‬‬ ‫‪j¨šƒ ”G* K&* m*5*¦/ ,4*2(* i|E&* »* ¤šƒM‬‬ ‫*‪,aq+j¨IfkƒFfgG‬‬ ‫• ‪ª¦šgG* È|—G*ag< Ö*ag< jƒƒ6'¦H ¡š‹-‬‬ ‫‪m*a ƒ6 ¢*a”D ¡< ™¦gk+ jHf‹G* mµKf”šG‬‬ ‫‪¢*a”D˜G{FK,|ƒ€<žE4»(* a0*KžE4¡H„«gE‬‬ ‫‪˜G{FK ,|ƒ€< žE4 »(* a0*K žE4 ¡H Ñ-*¦D‬‬ ‫‪4f‹ƒ7 f£¨š< a/¦M jƒƒ6'¦šG mf<¦g…H ¢*a”D‬‬ ‫‪Ÿa<§/|MCJxM4fk+ma”DK“|0‬‬ ‫*‪ž£ <“|‹M¡HK,2¦”‘¹*mf<¦g…¹*ŒH›Hf‹kG‬‬ ‫‪s§š<œfƒ-µ*Nfc¨ƒ7‬‬ ‫• ‪™¦g- ´ j¨Ia¹* œ*¦0µ* ,4*2µ Ÿa”-‬‬ ‫*‪ªÑƒ‹G* ©+*¦n¹* a0&* ¥ag< a¾ ¡:*¦¹‬‬ ‫‪…ŸœÅF‬‬ ‫‪›Ma‹-hš…+Æa¹*›qƒG*žE4‬‬ ‫*‪ª|ƒH ›¨š1 2¦¾ ›HfF ªa0 ¡š‹M • ªÑƒ‹G* ©+*¦n¹* ¡H jš¨g”G*K {w‘G* žƒ6‬‬ ‫*(»*‪žE4 |‘ƒ6 5*¦/ ¢*a”D ¡<  j¨ƒ ¶* ˜G3§š<jƒ94f‹H¤G¡D©‹¹&µ*©+*¦nG‬‬ ‫‪¤wM4f-¡H|£ƒ7œÎ1¤kƒ94f‹¬Ÿa”k¨šD‬‬ ‫ ‪|ƒH jM4¦£/  4aƒ¹* A‬‬ ‫*‪»(* ¤šƒM ¢&* ¤¨š< ͋M ¡H §/|M j¨+|‹G‬‬ ‫*&‪m*5*¦/,4*2*i|E‬‬ ‫‪·DK‬‬ ‫• ‪jˆDf¾ ´ j¨Ia¹* œ*¦0µ* ,4*2µ lHa”-‬‬ ‫• ‪©g¨ ¶*¢ftƒ6~Mf/$fƒ9¦Ij :*¦¹*jƒ€¨+ ÆfkƒFf+ žšƒ6&* a¾ „6fg< ž¨‹I ¡š‹M‬‬ ‫*¶‪žE4  Æa¹* ›qƒG* žE4 ©ƒ€¨gG* žE4jHfE*¢*a”D¡< j¨ƒ ‬‬ ‫‪CJxM4fkG* jˆ¨‘·* ’š¹* f£¨š<͋M¡H§/|M›)f0m*5*¦/¡H,42fƒ8‬‬ ‫*&‪fJ4aƒH»*f£šƒM¢‬‬ ‫*‪$fƒ9¦I¡Hf£ƒ6*›Ma‹-hš…+¢|”š+4aƒ¹‬‬ ‫• ‪~Mf/$fƒ9¦I»(*©ƒ€¨gG*©g¨ ¶*¢ftƒ6~Mf/ ›)f0 ´ j¨Ia¹* œ*¦0µ* ,4*2µ Ÿa”-‬‬ ‫*‪˜G3´jƒ94f‹H¤G¡D©gšF&µ*©g¨ ¶*¢ftƒ6 a‹ƒ6 §ƒ¨‹G* §ƒ¨< ž‹ ¹*ag< ¡:*¦¹‬‬ ‫‪¤wM4f-¡H|£ƒ7œÎ1¤kƒ94f‹HÈa”- ’š¹* žE4  Æa¹* ›qƒG* žE4‬‬ ‫ *·‘¨ˆ‪¡< Æf¨š‹G* a¨‹ƒ6 a¾ j·fƒ8 ¡š‹- • CJ xM4fkG*   j‬‬ ‫*‪Æa¹* ›qƒG* žE4 j¨‹Hf¶* jEf…gG* ¢*a”D ž‹ ¹*ag<¡H¤ƒ6*›Ma‹-hš…+›)f04aƒ¹‬‬ ‫<¨ƒ§ *‪j¨šFaGf1˜š¹*j‹Hf/4aƒ¹* §ƒ¨< ž‹ ¹*ag< »(* a‹ƒ6 ¡+ §ƒ¨‹G‬‬ ‫‪¢&* f£¨š<͋M¡H§/|M¢|”šg+i*2%µ*KŸ¦š‹G* ˜G3§š<jƒ94f‹H¤G¡D©¨kG*ªa‹ƒG*a‹ƒ6‬‬ ‫‪¤wM4f-¡H|£ƒ7œÎ1¤kƒ94f‹¬Ÿa”k¨šD‬‬ ‫‪fJ4aƒH»*f£šƒM‬‬ ‫• ‪ j¨ƒ ¶* ªa J ¦¨-fH 4¦¨G¦+ ¦¨-fH ¡š‹M • ÆfkƒFf+ ҃0 |M{I “|ƒ7&* a¾ ¡š‹M‬‬ ‫*¶‪4aƒ¹*  žE4 ¤kHfE* ¢*a”D ¡< žE4|‘ƒ65*¦/¢*a”D¡< j¨ƒ ‬‬ ‫‪f£šƒM¢&* f£¨š<͋M¡H§/|M¢|”š+m*5*¦/ 4*aƒ8µ*¢f—HŸxM4fk+42fƒ8CE‬‬ ‫ ‪fJ4aƒH»* »* ¤šƒM ¢&* ¤¨š< ͋M ¡H §/|M‬‬ ‫*‪,aq+j¨IfkƒFfgG*j¨šƒ ”G‬‬

‫‪…hM—_ˆdìWCE‬‬

‫اﻟﺠﺎﻫﺰﻳ ــﺔ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ )‪e-‬‬ ‫‪T (readiness‬ي ﺑﻠﺪ ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋ ــﺪة ﻣﻌﺎﻳﻴ ــﺮ ﻋﺎﻟﻤﻴ ــﺔ وﻓ ــﻲ آﺧﺮ‬ ‫ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻟ‪z‬ﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة اﻟﻤﻌﻨﻮن ﺑـ‬ ‫)اﺳﺘﻄﻼع اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ‬ ‫‪ – ٢٠١٢‬اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻨﺎس(‪ ،‬واﻟﺬي ﻧﺎﻗﺶ ﺗﺼﻨﻴﻔﺎت‬ ‫اﻟ ــﺪول ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻣﻔﺼ ــﻞ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﺠ ــﺎل اﻟﺠﺎﻫﺰﻳ ــﺔ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺔ‬ ‫وﺗﻘﺪﻳ ــﻢ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻌﺎﻟﻢ‪،‬‬ ‫ﻓﻘ ــﺪ ﺟ ــﺎءت اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺗﺒﺔ ‪ ٤١‬ﻋﺎﻟﻤﻴًﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﻋ ــﺎم ‪٢٠١٢‬م‪ ،‬أﻣ ــﺎ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل‬ ‫ﺗﻮﻓﺮ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ ﻓﻘﺪ‬ ‫ﺟﺎءت اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻣﻦ ﺿﻤﻦ أﻓﻀﻞ‬ ‫‪ ٢٠‬دوﻟﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬ ‫ﻫ ــﻞ ﻫﻨ ــﺎك ﻣ ــﺪن ﺳ ــﺒﻘﺖ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻖ ﺗﺠﺮﺑﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﺬﻛﻴﺔ؟‬ ‫ﻧﻌ ــﻢ‪ ،‬ﻫﻨﺎك ﻋ ــﺪة ﻣﺪن ﺗﻄﺒﻖ‬ ‫أﻧﻈﻤ ــﺔ اﻟﻤ ــﺪن اﻟﺬﻛﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻣ ــﻦ‬ ‫أﻓﻀﻠﻬ ــﺎ اﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ اﻟﻬﻮﻟﻨﺪﻳ ــﺔ‬ ‫أﻣﺴ ــﺘﺮدام ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى‬ ‫ا‪T‬وروﺑ ــﻲ ‪ ،‬وﺗﻮﺟ ــﺪ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻛﻮرﻳ ــﺎ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴ ــﺔ ﺗﺪﻋ ــﻰ‬ ‫ﺳ ــﻮﻧﻘﺪو ) ‪ (Songdo‬ﺗ ــﻢ‬ ‫ﺗﺼﻤﻴﻤﻬ ــﺎ وإﻧﺸ ــﺎؤﻫﺎ ﻛﺄول‬ ‫ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ ذﻛﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﺘﻌ ــﺎون ﻣ ــﻊ‬ ‫ﺷ ــﺮﻛﺔ ﺳﻴﺴ ــﻜﻮ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ‪ .‬وﻓﻲ‬ ‫أوروﺑ ــﺎ ﻳﺘ ــﻢ ﻣﺤﺎرﺑ ــﺔ اﻟﺘﻠ ــﻮث‬ ‫وﻛﺬﻟ ــﻚ ﺣﻞ ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ اﻻزدﺣﺎﻣﺎت‬ ‫اﻟﻤﺮورﻳﺔ ﺑﺘﻘﻨﻴﺎت ﻣﺒﺘﻜﺮة‪ ،‬وﻓﻲ‬ ‫ﺳﻨﻐﺎﻓﻮرة ﻳﺘﻢ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﺣﺮﻛﺔ اﻟﻤﺸﺎة اﻟﻜﺒﻴﺮة‬ ‫ﻓﻲ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺎت اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام ﺣﺴﺎﺳﺎت وﻛﺎﻣﻴﺮات‬ ‫ذﻛﻴﺔ ﻟﻠﺘﺤﻜﻢ ﻓﻲ ﺳ ــﻼﻣﺔ اﻟﻤﺸﺎة‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺎت اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻓ ــﻲ اﻟﺒﺮازﻳﻞ ﻫﻨ ــﺎك ﻣﺮﻛﺰ ذﻛﻲ‬ ‫‪Y‬دارة ا‪T‬زﻣ ــﺎت واﻟﻜ ــﻮارث‬ ‫اﻟﻨﺎﺗﺠﺔ ﻣﻦ ا‪T‬ﻣﻄ ــﺎر واﻧﺰﻻﻗﺎت‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﺔ ﺑﺎﺳ ــﺘﺨﺪام أﻧﻈﻤﺔ ﺗﺤﻠﻴﻞ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﺴ ــﻴﻮل وﺗﺨﻤﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺨﺎﻃ ــﺮ‪ ،‬وﻟﺪﻳﻨ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﺗﺠﺮﺑ ــﺔ ﻗﺎﻣﺖ ﺑﻬ ــﺎ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻟﻠﻌﻠ ــﻮم واﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫إﻧﺸ ــﺎء أول ﻣﺤﻄﺔ ﺗﺤﻠﻴﺔ ﻟﻠﻤﻴﺎه‬ ‫ﺑﺎﺳ ــﺘﺨﺪام اﻟﻄﺎﻗ ــﺔ اﻟﺸﻤﺴ ــﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺨﻔﺠ ــﻲ ﻛﺤﻞ ﺗﻘﻨ ــﻲ ﻣﺒﺘﻜﺮ‬ ‫ﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ ﻧﻌﺎﻧ ــﻲ ﻣﻨﻬ ــﺎ ﻛﺜﻴـ ـﺮًا‪.‬‬ ‫واﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﺎت ا‪T‬ﺧﺮى‬ ‫ﻣﺘﻮﻓ ــﺮة ﻓ ــﻲ ﺑﻌ ــﺾ اﻟ ــﺪول ﻫﻨﺎ‬ ‫وﻫﻨﺎك‪.‬‬ ‫‪ŠÅ¶bE‬‬ ‫• ‪¡< Æf0|G* ¤+4ag< §ƒ6¦H a¾ ¡š‹M‬‬ ‫‪Æf0|G* jƒƒ6'¦H ›¾ ukD jƒ14 ¢*a”D‬‬ ‫‪jMaš+ „¨)4 ¡H ,42fƒ8  jƒ1|G* žE4‬‬ ‫¾‪¡H §/|M CJ ´ o¨šG* jˆDf‬‬ ‫‪œfƒ-µ*K&* fJ4aƒH»*f£šƒM¢&* f£¨š<͋M‬‬ ‫<š§‪s‬‬ ‫• ‪© Ç É<~Ha0&* a¾¡ƒ0a¾¡š‹M‬‬ ‫*¶‪žE4|‘ƒ65*¦/¢*a”D¡< j¨ƒ ‬‬ ‫‪¡À§/|MŸ´,aMa·*¡H42fƒ8‬‬ ‫‪,aq+j¨ ¨G*j¨šƒ ”G*»*¤šƒM¢&* ¤¨š<͋M‬‬ ‫*&‪s§š<œfƒ-µ*K‬‬ ‫• ‪˜ƒ8 ¢*a”D ¡< ªaGf¸* œ¦g”H ҃0 ¡š‹M‬‬ ‫‪j Ma¹ÆfnG*†…w¹*¡HžE4„94&µ*j‹…E‬‬ ‫*‪›¨qƒ- o¨šG* œa< h-fF ¡H 42fƒG*K o¨šG‬‬ ‫*‪»*¤šƒM¢&* ¥aqM¡H§š‹Dž¨šƒkG‬‬ ‫‪s§š<œfƒ-µ*K&*¥4aƒH‬‬

‫‪®D¡bE‬‬ ‫• ‪¢*a”D ¡< ©”gG* |ƒ6f/ a£D |ƒ6f/ ¡š‹M‬‬ ‫‪¡H ,42fƒ8  ,~Jf/ „+ÎH ›¾ jƒ14‬‬ ‫‪¡À§/|MCJxM4fkG*j+|-jMaš+‬‬ ‫‪j+|-jMaš+»*f£šƒM¢&*f£¨š<͋M‬‬

‫‪G|J‬‬ ‫• ‪© Ç ª|;f G*Ö*ag<©š<›¨š¶*ag<¡š‹M‬‬ ‫*¶‪žE4jHfE*¢*a”D¡< j¨ƒ ‬‬ ‫‪¤)f +* jHfE* ¢*a”D ˜G{FK ,a/ fJ4aƒH‬‬ ‫<š© ‪¢*a”D ˜G{FK ¡MaG* if£ƒ7K jƒ¨I&*K‬‬ ‫‪fJ4aƒH  žE4 ,2f¨E jƒ14‬‬ ‫‪¡H §/|M  Ÿ ¢*a”‘G* xM4f- ,a/‬‬ ‫‪œfƒ-µ*K&* fJ4aƒH»*f£šƒM¢&* f£¨š<͋M‬‬ ‫‪s‬‬ ‫• ‪m*5*¦/  m*5*¦qšG jHf‹G* jM|MašG Ÿa”-‬‬ ‫‪2fƒ74 ¢f¨šƒ6 ¦<a¹* jH|—¹* j—H j”… H‬‬ ‫‪2fƒ74 ¢f¨šƒ6 »(* ¤ƒ6* ›Ma‹- hš…+ 2¦‹ƒH‬‬ ‫‪¥|ƒ€IL|/j¨H¦š‹šGK©—H*~G*¢f¨šƒ6‬‬


‫‬

‫‪       ! "  # $‬‬ ‫) ! ‪% &' #() #*& (,-‬‬

‫اﻻﻗﺘﺼﺎد‬

‫”‪C 2 B1 '4RO “- C” “J6D‬‬ ‫ >)!(‪  ( P"D 2‬‬ ‫ "! ‪  N‬‬

‫ﻧﻈﻤ ــﺖ »أول«‪ ،‬اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ اﻟﺮاﺋ ــﺪة‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺠﺎل ﺧﺪﻣ ــﺎت ﺗﻘﻨﻴﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‪،‬‬ ‫ورﺷ ــﺔ ﻋﻤﻞ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ‬ ‫ﺷﺮﻛﺔ »ﺳﺎﺑﻚ« ﻓﻲ ﻓﻨﺪق ﻛﻮران ﺑﺎﻟﺠﺒﻴﻞ‪ .‬وﻫﺪﻓﺖ‬ ‫»أول« ﻣﻦ ﺧﻼل ﻫﺬه اﻟﻮرﺷ ــﺔ إﻟﻰ ﻃﺮح وﻣﻨﺎﻗﺸﺔ‬ ‫أﺣ ــﺪث اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺎت اﻟﻤﺘﻮﻓ ــﺮة ﺿﻤ ــﻦ ﻗﻄ ــﺎع ﺗﻘﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻓﻀ ًﻠﺎ ﻋﻦ ﺗﺴ ــﻠﻴﻂ اﻟﻀﻮء‬ ‫ﻋﻠﻰ أﺑﺮز ﺗﻮﺟﻬﺎت اﻟﺴ ــﻮق وﻣﺘﻄﻠﺒﺎﺗﻪ اﻟﻤﺘﻐﻴﺮة‪.‬‬ ‫وﺣﻀ ــﺮ ورﺷ ــﺔ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻋ ــﺪد ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ ﻋﻤ ــﻼء‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺠﺒﻴﻞ واﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ .‬وﻳﻨﺪرج‬ ‫ﺗﻨﻈﻴﻢ ورﺷ ــﺔ اﻟﻌﻤﻞ ﺿﻤﻦ إﻃﺎر أﻫﺪاف اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﺮاﻣﻴ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﺗﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﻌﻼﻗ ــﺔ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ﻣ ــﻊ ﻛﻞ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻛﺎء واﻟﻌﻤﻼء وﺗﻄﻮﻳﺮﻫ ــﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل إﺑﻘﺎﺋﻬﻢ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻃﻼع ﻋﻠ ــﻰ ﻛﺎﻓﺔ ﺗﻄﻮرات اﻟﻘﻄ ــﺎع وأﻓﻀﻞ‬

‫اﻟﺤﻠ ــﻮل واﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﻤﺘﻮﻓ ــﺮة‪.‬‬ ‫وﺗﺮﻛ ــﺰت ﺣﻠﻘ ــﺎت اﻟﻨﻘﺎش ﻋﻠ ــﻰ أﺑﺮز‬ ‫ﺟﻮاﻧ ــﺐ وﺗﺤﺪﻳ ــﺎت أﻣ ــﻦ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫واﻟﺤﻠ ــﻮل اﻟﻤﻄﺮوﺣ ــﺔ ﻟﻤﻮاﺟﻬﺘﻬ ــﺎ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺗﻢ اﺳ ــﺘﻌﺮاض ﺗﺠﺮﺑﺔ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﺠﺎل‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻢ إﻟﻘﺎء اﻟﻀﻮء ﻋﻠﻰ ﺧﺪﻣﺎت‬ ‫اﻟﺤﻮﺳ ــﺒﺔ اﻟﺴﺤﺎﺑﻴﺔ وأﻫﻤﻴﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﻇﻞ اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت‬ ‫اﻟﺮاﻫﻨﺔ ﻓﻲ ﺳ ــﻮق اﻟﻌﻤ ــﻞ إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﺗﻮﺟﻪ »أول«‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺠﺎل ﻋﺒ ــﺮ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺤﻠ ــﻮل اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻨﺼﺔ »أول ﻛﻼود« واﻟﺘﻲ ﺗﺴ ــﺘﻬﺪف ﻛﻞ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺼﺤﻲ واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ وﻏﻴﺮﻫﺎ‪.‬‬ ‫وﺗﻘﺪم »أول«‪ ،‬وﻫﻲ إﺣﺪى ﺷ ــﺮﻛﺎت ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫اﻻﺗﺼ ــﺎﻻت اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬ﻋ ــﺪدًا ﻣ ــﻦ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ واﻟﺘﻲ ﺗﺸ ــﺘﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺧﺪﻣﺎت‬ ‫ﺗﻜﺎﻣ ــﻞ ا‪T‬ﻧﻈﻤﺔ واﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟ ُﻤ ــﺪارة واﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫اﻻﺣﺘﺮاﻓﻴﺔ وأول ﻛﻼود‪.‬‬

‫”‪-  -"# D !%1 “Stc‬‬ ‫ ‪~ ( -6 y) 6‬‬ ‫ "! ‪5" N‬‬

‫أﻃﻠﻘ ــﺖ اﻻﺗﺼ ــﺎﻻت اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﺑﺎﻗﺔ اﻻﺳ ــﺘﻘﺒﺎل ﻟﺪول اﻻﺑﺘﻌ ــﺎث أﺛﻨﺎء‬ ‫اﻟﺘﺠ ــﻮال اﻟﺪوﻟﻲ ﻟﻌﻤﻼء اﻟﺨﻄﻮط اﻟﻤﻔﻮﺗﺮة وﻋﻠﻰ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺸ ــﺒﻜﺎت‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠﻌﻤ ــﻼء اﻟﻤﺒﺘﻌﺜﻴﻦ‬ ‫ﺿﻤ ــﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ ﻟﻼﺑﺘﻌﺎث اﻟﺨﺎرﺟﻲ‪،‬‬ ‫ﻣﻌﺮﻓ ــﺔ ﺗﻠﻚ اﻟﺪول ﺑﺎﻟﺪﺧﻮل ﻋﻠ ــﻰ ﺻﻔﺤﺔ اﻟﺘﺠﻮال‬ ‫اﻟﺪوﻟ ــﻲ ﻓﻲ ﻣﻮﻗﻊ اﻻﺗﺼﺎﻻت اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ‪www.‬‬ ‫‪ stc.com.sa‬ﺣﻴ ــﺚ ﺗﻮﻓ ــﺮ ﻫ ــﺬه اﻟﺒﺎﻗ ــﺔ ﻣﻴﺰة‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﻘﺒﺎل ﻏﻴﺮاﻟﻤﺤﺪود ﺑﺴﻌﺮﻣﺨﻔﺾ ﺷﻬﺮي ‪٣٠‬‬ ‫رﻳﺎ ًﻟﺎ ﻓﻘﻂ )رﻳﺎل ﻳﻮﻣﻴًﺎ(‪ ،‬ﻋﻼوة ﻋﻠﻰ أن اﻻﺗﺼﺎﻻت‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺧﻼل ا‪T‬ﻳﺎم اﻟﻘﺎدﻣﺔ ﺳﺘﻘﻮم ﺑﻄﺮح ﺑﺎﻗﺎت‬ ‫ﺧﺎﺻ ــﺔ ﺑﺎ‪Y‬ﺟ ــﺎزات‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﻣ ــﻊ ﻗﺮب إﺟ ــﺎزة ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎم اﻟﺪراﺳ ــﻲ‪ ،‬وﻳﺘﻢ اﺷ ــﺘﺮاك اﻟﻌﻤﻴ ــﻞ ﻓﻲ اﻟﺒﺎﻗﺔ‬ ‫ﺑﺈرﺳﺎل اﻟﺮﻣﺰ ‪ ٤١٤١‬ﻓﻲ رﺳﺎﻟﺔ ﻧﺼﻴﺔ ‪ SMS‬إﻟﻰ‬ ‫‪ ٩٠٢‬و‪Y‬ﻟﻐﺎﺋﻬ ــﺎ ﺑﺈرﺳ ــﺎل اﻟﺮﻣ ــﺰ ‪٤١٤٩‬إﻟ ــﻰ ‪،٩٠٢‬‬

‫أو ﺑﺎﻻﺗﺼ ــﺎل ﺑﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﻌﻨﺎﻳﺔ ﺑﺎﻟﻌﻤﻼء‬ ‫‪ ٩٠٢‬ﻟﻼﺷﺘﺮاك أوا‪Y‬ﻟﻐﺎء‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻳﺘﻤﻴ ــﺰ ﻋﻤ ــﻼء اﻻﺗﺼ ــﺎﻻت‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺑﻤﻤﻴ ــﺰات ﻋﺪﻳ ــﺪة أﺛﻨ ــﺎء‬ ‫ﺗﺠﻮاﻟﻬﻢ ﺧﺎرج اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻌﺪ اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﻤﺸﻐﻞ‬ ‫اﻟﻮﺣﻴ ــﺪ اﻟ ــﺬي ﻳﻤﻜّﻦ ﻋﻤ ــﻼءه ﻣﻦ اﻻﺗﺼ ــﺎل ﺑﻤﺮﻛﺰ‬ ‫ﺧﺪﻣ ــﺔ اﻟﻌﻤﻼء ‪ ٩٠٢‬ﻣﺠﺎ ًﻧ ــﺎ أﺛﻨﺎء اﻟﺘﺠﻮال‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺗﻤﺘﻊ اﻟﻌﻤﻼء اﻟﻤﺸ ــﺘﺮﻛﻴﻦ ﻓﻲ ﺑﺎﻗﺔ ﺑﻼك ﺑﻴﺮي‬ ‫اﻻﺳﺎﺳ ــﻴﺔ ﻋﻠ ــﻰ إﻧﺘﺮﻧ ــﺖ ﻣﺠﺎﻧ ــﻲ أﺛﻨ ــﺎء اﻟﺘﺠﻮال‬ ‫ﻳﺼﻞ إﻟﻰ ‪ ٥‬ﻣﻴﺠﺎﺑﺎﻳﺖ‪ ،‬ﺑﺎ‪Y‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟﻤﺸ ــﺘﺮﻛﻴﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ أي ﻣﻦ ﺑﺎﻗ ــﺎت ‪ iPhone‬ﺳ ــﻴﺤﺼﻠﻮن أﻳﻀﺎ‬ ‫ًﻋﻠ ــﻰ إﻧﺘﺮﻧ ــﺖ ﻣﺠﺎﻧ ــﻲ أﺛﻨ ــﺎء اﻟﺘﺠﻮال ﻳﺼ ــﻞ إﻟﻰ‬ ‫‪ ١٠‬ﻣﻴﺠﺎﺑﺎﻳ ــﺖ‪ ،‬ﻋ ــﻼوة ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺢ ﻋﻤ ــﻼء اﻟﺨﻄﻮط‬ ‫ﻣﺴ ــﺒﻘﺔ اﻟﺪﻓﻊ ﺳ ــﻮا اﻟﻤﺮوﻧﺔ اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ ﻋﺒﺮ اﺳﺘﺨﺪام‬ ‫ﺑﻄﺎﻗ ــﺎت إﻋ ــﺎدة اﻟﺸ ــﺤﻦ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺸ ــﺮﻛﺔ ﻓﻴﻔﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ واﻟﻜﻮﻳﺖ ﻟﺸ ــﺤﻦ أرﺻﺪﺗﻬﻢ ﻛﻤﺎ ﻟﻮ ﻛﺎﻧﻮا‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬

‫” =‪1 (8 0 $ FOH D <  9\ 2 , I u qO>1 “+6‬‬ ‫  ‪  -‬‬

‫ﺗﺘﺄﻫ ــﺐ ﺷ ــﺮﻛﺔ اﻟﻜﻬﺮﺑ ــﺎء‬ ‫ﺧﻼل ا‪T‬ﺳ ــﺎﺑﻴﻊ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ ‪Y‬ﻃﻼق‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوع ﺗﺤﺪﻳ ــﺚ ﺑﻴﺎﻧ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺘﺮﻛﻴﻦ واﻟﻤﺴ ــﺘﻔﻴﺪﻳﻦ‬ ‫ﻟﻴﺸ ــﻤﻞ اﺳ ــﻢ اﻟﻤﺸ ــﺘﺮك ورﻗ ــﻢ‬ ‫اﻟﻬﻮﻳ ــﺔ وﻣﺎﻳﺘﻌﻠ ــﻖ ﺑﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻌﻪ ﺳ ــﻮاء ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﺠ ــﻮال أواﻟﺮﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﻨﺼﻴ ــﺔ‬ ‫أواﻟﺒﺮﻳ ــﺪ ا‪Y‬ﻟﻜﺘﺮوﻧ ــﻲ وﻏﻴﺮﻫﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧﺪﻣﺎت اﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‬ ‫ﺗﻤﻬﻴـ ـﺪًا ‪Y‬ﻋ ــﺪاد اﻻﺗﻔﺎﻗﻴ ــﺎت‬ ‫اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﻣ ــﻊ ﻃﺎﻟﺒ ــﻲ اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ‬ ‫واﻟﻤﺘﻌﻠﻘ ــﺔ ﺑﺈﻳﺼ ــﺎل اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ‬ ‫اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴ ــﺔ وﻣﺎ ﻳﺮﺗﺒ ــﻂ ﺑﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﺣﻘﻮق وواﺟﺒﺎت‪.‬‬ ‫وﻛﺸﻒ ﻣﺪﻳﺮ إدارة ﺧﺪﻣﺎت‬ ‫اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﻴﻦ ﺑﺎﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﻜﻬﺮﺑ ــﺎء اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﻓﻬﺪ اﻟﺰاﻣﻞ‬ ‫ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« ﻋ ــﻦ اﺳ ــﺘﺜﻨﺎءات‬ ‫ﻟ ــﺬوي اﻻﺣﺘﻴﺎﺟ ــﺎت اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ‬ ‫وأﺻﺤ ــﺎب اﻟﺤ ــﺎﻻت اﻟﻤﺮﺿﻴ ــﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣﺎﻟ ــﺔ ﺗﺄﺧﺮﻫ ــﻢ ﻋ ــﻦ ﺳ ــﺪاد‬ ‫اﻟﻔﻮاﺗﻴ ــﺮ أوﺗﻌﺮﺿﻬ ــﻢ ﻟ‪z‬ﻋﻄﺎل‬

‫اﻟﻤﻬﻨﺪس اﻟﺰاﻣﻞ ﻳﺘﺤﺪث ﻟـ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ«‪.‬‬

‫اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴ ــﺔ ﻣﺆﻛﺪًا أن ﻫﺬه اﻟﻔﺌﺔ‬ ‫ﺳ ــﻮف ﻳﺘﻢ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻬﺎ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫اﺳ ــﺘﺜﻨﺎﺋﻲ اﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ اﻟﻮاﺟﺐ‬ ‫ا‪Y‬ﻧﺴﺎﻧﻲ ﺗﺠﺎﻫﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل إن ﻣﺸ ــﺮوع ﺗﺤﺪﻳﺚ‬ ‫اﻟﺒﻴﺎﻧ ــﺎت ﺳ ــﻮف ﻳﺘﻀﻤ ــﻦ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣﻦ ا‪T‬ﻫ ــﺪاف ا‪Y‬ﻳﺠﺎﺑﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺸ ــﺘﺮﻛﻴﻦ واﻟﻤﺴ ــﺘﻔﻴﺪﻳﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﺪﻣﺔ اﻟﺘﻴﺎر اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻲ وأن ﻣﻦ‬ ‫أﺑ ــﺮز ا‪T‬ﻫﺪاف إﻋ ــﺪاد إﺟﺮاءات‬

‫ ‪5" N GJ1 +‬‬

‫د‪.‬ﻏﺎزي اﻟﻌﺒﺎﺳﻲ‬

‫ﺣﻤﺪ اﻟﺸﻘﺎوي‬

‫ﻣﻨﻪ ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ اﻟﻤﻬﻨﺪس اﻟﺴﻌﻮدي‬ ‫ﻟﻘﻴﺎدة اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‪ ،‬واﺿﺎف ان ﻧﺪوة‬ ‫»ﺗﻮﻃﻴﻦ اﻟﺨﺒﺮات اﻟﻬﻨﺪﺳﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ« ﺗﺄﺗﻲ ﻓﻲ‬ ‫وﻗ ــﺖ ﻣﻬﻢ ﻟﻠﻤﺴ ــﺎﻫﻤﺔ ﺑﺎﻻرﺗﻘﺎء‬ ‫ﺑﻤﻌﺎﻳﻴﺮ ا‪T‬داء وﺗﻨﻤﻴﺔ وﺗﻮﻃﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤ ــﻮارد اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ اﻟﻬﻨﺪﺳ ــﻴﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت‬ ‫وﻋﻠ ــﻰ ﻛﻞ ا‪T‬ﺻﻌ ــﺪة‪ ،‬إﺿﺎﻓ ــﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣ ــﻦ اﻟﺨﺒ ــﺮات‬ ‫واﻟﻤﻬ ــﺎرات‪ ،‬ﻻن ﺗﻮﻃﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺨﺒﺮات واﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟﻬﻨﺪﺳ ــﻴﺔ‬ ‫ﻳﻌﺘﺒ ــﺮ ﺧﻴ ــﺎرا اﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎ‬

‫ﻻ ﻳﻤﻜ ــﻦ ﺗﺤﻘﻴﻘ ــﻪ دون ﺗﺒﻨ ــﻲ‬ ‫ﻣﻔﺎﻫﻴﻢ إدارﻳ ــﺔ ﺟﺪﻳﺪة‪ ،‬ﻟﺘﺰوﻳﺪ‬ ‫ﻣﻬﻨﺪﺳ ــﻲ اﻟﻮﻃﻦ ﺑﻘﺪر ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻬﺎرات واﻟﺨﺒ ــﺮات اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‪،‬‬ ‫واﺷ ــﺎر اﻟﻤﻬﻨﺪس اﻟﺸﻘﺎوي اﻟﻰ‬ ‫أن اﻟﻨ ــﺪوة ﺗﺴ ــﺘﻀﻴﻒ ﺧﺒ ــﺮاء‬ ‫وﻣﺘﺨﺼﺼﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل ﺗﻮﻃﻴﻦ‬ ‫اﻟﺨﺒ ــﺮات‪ ،‬ﻣﻦ ﺟﻬ ــﺎت ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫وﺧﺎﺻ ــﺔ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﺳ ــﻴﻘﻮﻣﻮن‬ ‫ﺑﻌ ــﺮض ﺗﺠﺎرﺑﻬ ــﻢ وﺧﺒﺮاﺗﻬ ــﻢ‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت واﻻﻧﻈﻤﺔ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺑﺘﻮﻃﻴ ــﻦ اﻟﺨﺒ ــﺮات‬ ‫اﻟﻬﻨﺪﺳ ــﻴﺔ اﻟﺴ ــﻠﺒﻴﺔ ﻣﻨﻬ ــﺎ‬

‫    ‪ -‬‬

‫ﻳﻮاﺻ ــﻞ ﻣﻬﺮﺟﺎن اﻟﺘﺴ ــﻮق واﻟﺘﺮﻓﻴﻪ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﺑﻠﺠﺮﺷ ــﻲ اﺳ ــﺘﻘﺒﺎل زواره ﻣ ــﻦ داﺧ ــﻞ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫وﺧﺎرﺟﻬﺎ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻓﻲ ﻣﻘﺮه اﻟﻤﻌ ّﺪ وﻳﺸﺎرك ﺑﺎﻟﻤﻬﺮﺟﺎن‬ ‫أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ‪ ٦٠‬ﺷ ــﺮﻛﺔ وﻣﺆﺳﺴ ــﺔ ﻣﺤﻠﻴ ــﺔ ﺗﻌ ــﺮض‬ ‫أﺻﻨﺎﻓ ــﺎ ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ ﻣ ــﻦ ا‪T‬دوات اﻟﻤﻨﺰﻟﻴﺔ واﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ‬ ‫واﻟﻤﺄﻛ ــﻮﻻت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﻤﺤﻼت اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑﻌ ــﺮض أﻧﻮاع اﻟﻌﻄ ــﻮر واﻟﺒﺨﻮر وأﻟﻌ ــﺎب ا‪T‬ﻃﻔﺎل‬ ‫وﻏﻴﺮﻫﺎ‪ .‬وﻛﺬﻟﻚ وﺟﻮد ﺑﻌﺾ اﻟﺤﺮف اﻟﻴﺪوﻳﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻳﻀﻢ اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻟﻠﻤﻼﻫﻲ اﻟﻤﺘﻜﺎﻣﻠﺔ وﻣﺴﺮﺣﺎ‬ ‫ﻟ‪z‬ﻃﻔ ــﺎل ﻳﻘ ــﺪم ﺧﻼﻟﻬﺎ ﻋﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ اﻟﺘﺮﻓﻴﻬﻴﺔ‬

‫اﻟﻤﺘﻨﻮﻋ ــﺔ ﻟ‪z‬ﻃﻔ ــﺎل ﻳﻮﻣﻲ ا‪T‬رﺑﻌ ــﺎء واﻟﺨﻤﻴﺲ ﻣﻦ‬ ‫ﻛﻞ أﺳ ــﺒﻮع إﻟﻰ ﺟﺎﻧ ــﺐ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻫﺪاﻳﺎ ﻳﻮﻣﻴ ــﺔ ﻟﻠﺰوار‬ ‫وإﻗﺎﻣﺔ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺒﺮاﻣﺞ وﻛﺬﻟﻚ ﻋﺮوض ﻟﻠﺸﺨﺼﻴﺎت‬ ‫اﻟﻜﺮﺗﻮﻧﻴ ــﺔ واﻟﺪﻣ ــﻰ اﻟﻤﺘﺤﺮﻛ ــﺔ‪ .‬و اﻟﻘﺼ ــﺪ ﻣﻦ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻌﺮوض ﺗﻠﺒﻴﺔ رﻏﺒﺎت اﻟﺼﻐﺎر ﺧﻼل زﻳﺎراﺗﻬﻢ ﻟﺮﻛﻦ‬ ‫اﻟﻄﻔ ــﻞ ﻓﻲ ﻣﻬﺮﺟ ــﺎن اﻟﺘﺴ ــﻮق‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﻮﺟ ــﺪ أرﻛﺎن‬ ‫ﻟﻠﺘﺮﻛﻴﺒﺎت اﻟﺬﻛﻴﺔ واﻟﺼﻠﺼﺎل واﻟﺮﺳ ــﻢ وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺎت اﻟﺘﺮﻓﻴﻬﻴﺔ‪.‬ﻋﻼوة ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻬﺪاﻳﺎ واﻟﺠﻮاﺋﺰ اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ ﻟﺰوار اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن‪ .‬وﻳﻬﺪف‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺟ ــﺬب اﻟ ــﺰوار ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﻫ ــﻮ دﻋﻢ وﺗﻨﺸ ــﻴﻂ‬ ‫اﻟﺤﺮﻛ ــﺔ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ واﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ وﺣﻴ ــﺚ ﺗﺘﻤ ّﻴ ــﺰ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺑﻤﻮاﻗﻊ أﺛﺮﻳﺔ وﺳﻴﺎﺣﻴﺔ‪.‬‬

‫وا‪Y‬ﻳﺠﺎﺑﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺆﻛ ــﺪا ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ﻧﻔﺴ ــﻪ ﻋﻠﻰ أن ﻫﺬه اﻟﻨﺪوة اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺘﻨﺎول ﻣﻮﺿﻮﻋً ﺎ اﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴًﺎ‬ ‫وﻫ ــﻮ اﻟﺘﻮﻃﻴ ــﻦ وﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﺜﺮوة‬ ‫اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي ﻳﺸﻬﺪ‬ ‫ﺳ ــﻮق اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﻬﻨ ــﻲ ﻣﺘﻐﻴﺮات‬ ‫ﻛﺜﻴﺮة ﻣﻦ ﺣﻴ ــﺚ اﻟﻤﻬﺎرات اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﻨﺒﻐ ــﻲ ﺗﻮاﻓﺮﻫ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻃﺎﻟﺒ ــﻲ‬ ‫اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ ﻣﻦ ﺟﻬ ــﺔ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﺗﻐﻴ ــﺮ ﻛﺒﻴﺮ وﺟ ــﺬري ﻓﻲ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﺤ ــﺎﻻت ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟﺒﻌ ــﺾ‬ ‫اﻟﻮﻇﺎﺋ ــﻒ‪ ،‬ﺧﺎﺻ ــﺔ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫أﺻﺒﺤ ــﺖ ﺗﻌﺘﻤ ــﺪ اﻋﺘﻤ ــﺎدا ﻛﻠﻴًﺎ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺎت اﻟﻤﺘﻄ ــﻮرة ﻓﻲ‬ ‫أداﺋﻬﺎ واﻟﺨﺒﺮات ﻓﻲ أﻓﻜﺎرﻫﺎ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ أوﺿﺢ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻏ ــﺎزي ﺑ ــﻦ ﺳ ــﻌﻴﺪ اﻟﻌﺒﺎﺳ ــﻲ‬ ‫أﻣﻴ ــﻦ ﻋ ــﺎم اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ ان اﻟﻨ ــﺪوة‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺮﻋﺎﻫ ــﺎ ﺳ ــﻤﻮه ﺗﻬ ــﺪف‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﺘﻌﺮﻳ ــﻒ ﺑﺄﻫ ــﻢ اﻟﻤﺸ ــﺎﻛﻞ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻮاﺟﻪ ﺗﻮﻃﻴ ــﻦ اﻟﺨﺒﺮات‬ ‫اﻟﻬﻨﺪﺳ ــﻴﺔ وﻣﻨﺎﻗﺸ ــﺔ اﻟﺤﻠ ــﻮل‪،‬‬ ‫واﻟﻮﻗ ــﻮف ﻋﻠﻰ أﻫ ــﻢ اﻟﻤﻌﻮﻗﺎت‬

‫ﻓﻲ ﺗﻮﻃﻴﻦ اﻟﺨﺒﺮات اﻟﻬﻨﺪﺳ ــﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻮاﺟﻪ إدارة اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫وا‪Y‬دارات اﻟﻬﻨﺪﺳﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ‪ ،‬اﻟﻮﻗﻮف ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﺘﺠ ــﺎرب اﻟﻨﺎﺟﺤ ــﺔ واﻟﺪروس‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻔﺎدة ﻟﺘﻮﻃﻴ ــﻦ اﻟﺨﺒ ــﺮات‬ ‫اﻟﻬﻨﺪﺳ ــﻴﺔ‪ ،‬ﻛﺬﻟ ــﻚ إﺑ ــﺮاز دور‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﺎت واﻟﺘﺸ ــﺮﻳﻌﺎت ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺘﻮﻃﻴ ــﻦ‪ ،‬ﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ اﻟﺠﻬ ــﺎت‬ ‫ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ ووﺿﻊ رؤﻳﺔ ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﺗﺤ ــﺪد اﻟﺘﻮﺟﻬ ــﺎت اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻠﻴﺔ‬ ‫ﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺎت اﻟﺘﻮﻃﻴ ــﻦ وﺗﺪرﺟﻬ ــﺎ‪،‬‬ ‫واﻟﺨ ــﺮوج ﺑﺘﻮﺻﻴ ــﺎت ﺗﺮﻓ ــﻊ‬ ‫ﻟﻮﻟ ــﻲ ا‪T‬ﻣﺮ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻋﻠ ــﻰ اﻋﺘﻤﺎد‬ ‫ﺳﻴﺎﺳ ــﺔ واﺿﺤ ــﺔ ﻟﺘﻮﻃﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺨﺒ ــﺮات اﻟﻬﻨﺪﺳ ــﻴﺔ‪ ،‬وأﺿﺎف‬ ‫ان اﻟﻨ ــﺪوة ﺗﺘﻀﻤ ــﻦ ﻣﺤ ــﺎور‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ‪ :‬دور اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺘﺸ ــﺮﻳﻌﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻮﻃﻴ ــﻦ‪ ،‬آﻟﻴ ــﺎت ﻗﻴ ــﺎس‬ ‫اﻟﻘﺪرات‪ ،‬اﻟﻌﻘﺒﺎت واﻟﺼﻌﻮﺑﺎت‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻮاﺟﻬﻪ اﻟﺘﻮﻃﻴﻦ وﺳ ــﺒﻞ‬ ‫ﺗﺬﻟﻴﻠﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻋ ــﺮض ﻟﻠﺤ ــﺎﻻت‬ ‫اﻟﻨﺎﺟﺤﺔ وﻏﻴﺮ اﻟﻨﺎﺟﺤﺔ‪.‬‬

‫‪2L ! ~   ~ = 6 %1 0()$ >D‬‬ ‫ "! ‪  N‬‬

‫أﻃﻠﻘﺖ ﺷ ــﺮﻛﺔ ﺳ ــﻴﺠﻤﺎ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻠﺪﻫﺎﻧ ــﺎت ﻣﻨﺘﺠﻬﺎ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪ »ﺳ ــﻴﺠﻤﻮﻟﺘﻮ إﻓﻴﻨﻮ«‪ ،‬وﻫﻮ ﺗﺸ ــﻄﻴﺐ دﻳﻜﻮري ﻣﺎﺋﻲ‬ ‫ﻣﻄﻔﻲ ﻋﺎﻟﻲ اﻟﺠﻮدة ﻟﻼﺳ ــﺘﺨﺪام اﻟﺪاﺧﻠﻲ ﻓﻲ إﻃﺎر ﺧﻄﻄﻬﺎ‬ ‫اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ ﻣﻨﺘﺠﺎت دﻳﻜﻮرﻳﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﺑﺎﺳﺘﻤﺮار‪.‬‬ ‫وﻳﺘﻤﻴ ــﺰ اﻟﺪﻫ ــﺎن اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ اﻟ ــﺬي ﻳﺄﺗ ــﻲ ﺑﻌ ــﺪ دﻫﺎﻧ ــﺎت‬ ‫ﺳ ــﻴﺠﻤﻮﻟﺘﻮ ﻓﻨ ــﻮن وﺳ ــﻴﺠﻤﻮﻟﺘﻮ إﻳﺘ ــﻮال اﻟﺘ ــﻲ أﻃﻠﻘﺘﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﺣﺪﻳﺜ ــﺎ واﻟﺘ ــﻲ ﻻﻗ ــﺖ ﻧﺠﺎﺣ ــﺎ ﻛﺒﻴ ــﺮا ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻮق‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي‪ ،‬ﺑﻠﻤﺴ ــﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﻣ ــﻦ ا‪T‬ﻧﺎﻗﺔ ا‪Y‬ﻳﻄﺎﻟﻴ ــﺔ اﻟﺮاﻗﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﺤﻤﻞ ﺗﺸ ــﻜﻴﻠﺔ أﻟﻮاﻧﻪ اﻟﻤﺨﻤﻠﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎﺗﻬﺎ اﻟﺜﻤﺎﻧﻴﺔ‬

‫ﻟﻜﻴﻔﻴ ــﺔ ﺗﻌﺎﻣ ــﻞ ﺷ ــﺮﻛﺔ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﻴﻦ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ أن ﺧﻴ ــﺎرات‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﺜﻨﺎء ﻟﻬ ــﺬه اﻟﻔﺌ ــﺔ ﺳ ــﻮف‬ ‫ﺗﺘﻨ ــﻮع وأن ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﺨﻴ ــﺎرات‬ ‫ﻣﻄﺮوﺣﺔ ﺳ ــﻮاء ﺑﺈﻋﻄﺎﺋﻬﻢ ﻣﻬﻠﺔ‬ ‫إﺿﺎﻓﻴ ــﺔ أﻛﺜ ــﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺸ ــﺘﺮﻛﻴﻦ‬ ‫ا‪T‬ﺻﺤ ــﺎء ﻟﺘﺴ ــﺪﻳﺪ اﻟﻔﻮاﺗﻴ ــﺮ‬ ‫أوزﻳﺎدة اﻟﻔﺘﺮة اﻟﺰﻣﻨﻴﺔ ﻟﺘﺴﺪﻳﺪ‬ ‫أﻗﺴ ــﺎط اﻟﻔﻮاﺗﻴ ــﺮ أوﺗﺄﺟﻴ ــﻞ‬

‫اﻟﻔﺘ ــﺮة اﻟﻤﺤ ــﺪدة ﻟﻠﻔﺼﻞ وﻋﺪم‬ ‫رﺑﻄﻬ ــﻢ ﺑﺎﻟﺤ ــﺪ اﻟﻤﺎﻟ ــﻲ اﻟﻤﻘ ــﺮر‬ ‫ﺑـ‪ ٤٠٠‬رﻳﺎل‪.‬‬ ‫إﻟ ــﻰ ذﻟ ــﻚ اﺳ ــﺘﻬﺪف ﻣﻠﺘﻘﻰ‬ ‫أﻗﺎﻣﺘﻪ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ا‪T‬ﺣ ــﺪ اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫اﻟﺘﻌﺮﻳ ــﻒ ﺑﺎﻟﺸ ــﺮﻛﺔ وإﻳﺼ ــﺎل‬ ‫اﻟﺼﻮرة اﻟﺤﻘﻴﻘﻴ ــﺔ ‪u‬ﻟﻴﺔ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺠﻬ ــﺎت وﺑﻤ ــﺎ ﻳﺴ ــﻬﻢ ﻓ ــﻲ‬ ‫إﺿﻔ ــﺎء اﻟﻤﺰﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ ﻣﺼﺪاﻗﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ وا‪T‬ﺧﺒ ــﺎر اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬

‫اﻟﻤﻮﺟﻬ ــﺔ ﻟﻠﻤﺘﻠﻘ ــﻲ وﺗﻮﻃﻴ ــﺪ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗ ــﺔ ﺑﻴ ــﻦ وﺳ ــﺎﺋﻞ ا‪Y‬ﻋ ــﻼم‬ ‫واﻟﺼﺤﻔﻴﻴﻦ واﻟﺠﻬﺎت اﻟﺨﺪﻣﻴﺔ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﺑ ــﺪأ اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ ﺑﻜﻠﻤﺔ رﺋﻴﺲ‬ ‫ﻗﻄ ــﺎع ﺧﺪﻣ ــﺎت اﻟﻤﺸ ــﺘﺮﻛﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﻓﻬﺪ اﻟﺰاﻣ ــﻞ رﻛﺰ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ«أﻧﻈﻤﺔ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﻜﻬﺮﺑﺎء وﻋﻼﻗﺘﻬﺎ ﻣﻊ ا‪u‬ﺧﺮﻳﻦ«‬ ‫وﻣﺎﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﺸﺮاﻛﺔ ﻣﻊ اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴ ــﺔ ﻣﺜ ــﻞ وزارة اﻟﻤﻴ ــﺎه‬ ‫واﻟﻜﻬﺮﺑﺎء وا‪T‬ﻣﺎﻧﺎت واﻟﺒﻠﺪﻳﺎت‬ ‫ﺛﻢ ﻛﻠﻤﺔ ﻣﺴﺘﺸ ــﺎر ﻓﺮﻳﻖ ﺗﻄﺒﻴﻖ‬ ‫اﻟﻌ ــﺰل اﻟﺤ ــﺮاري اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻓﻬﺪ‬ ‫اﻟﺤﺴ ــﻴﻨﻲ ﻋ ــﻦ آﻟﻴ ــﺎت اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ‬ ‫ا‪Y‬ﻟﺰاﻣﻲ ﻟﻠﻌﺰل اﻟﺤﺮاري‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫أﺷ ــﺎر إﻟ ــﻰ أن ‪ ٪ ٦٥‬ﻣ ــﻦ اﻟﻄﺎﻗﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺠﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺗﺴﺘﻬﻠﻚ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎﻧ ــﻲ اﻟﺴ ــﻜﻨﻴﺔ واﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‪،‬‬ ‫وأﺛﺒﺘ ــﺖ اﻟﺪراﺳ ــﺎت أن ‪٧٠‬‬ ‫‪ ٪‬ﻣ ــﻦ ﻫ ــﺬه اﻟﻄﺎﻗ ــﺔ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﻳﺴﺘﻬﻠﻜﻬﺎ اﻟﺘﻜﻴﻴﻒ ﻓﻘﻂ‪ ،‬و‪٪ ٤٠‬‬ ‫ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﻄﺎﻗ ــﺔ ﻳﻤﻜﻦ ﺗﻮﻓﻴﺮﻫﺎ‬ ‫ﺑﻮﺟ ــﻮد ﻋ ــﺰل ﺣ ــﺮاري ﺟﻴ ــﺪ‬ ‫ﻟﻠﻤﺒﻨﻰ‪.‬‬

‫”' ‪M; S M4>6 1) P9 ( “;!6‬‬

‫” >‪< H >O1 B"1 “D O‬‬ ‫ "‪“2 "\ (1” <   4‬‬ ‫ﻳﺮﻋ ــﻰ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪T‬ﻣﻴﺮ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﻨﺼﻮر‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻣﺘﻌ ــﺐ وزﻳ ــﺮ اﻟﺸ ــﺆون‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ واﻟﻘﺮوﻳ ــﺔ ﻧ ــﺪوة‬ ‫»ﺗﻮﻃﻴ ــﻦ اﻟﺨﺒ ــﺮات اﻟﻬﻨﺪﺳ ــﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ« اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻨﻈﻤﻬ ــﺎ اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻬﻨﺪﺳ ــﻴﻦ وذﻟ ــﻚ ﺑﻔﻨ ــﺪق‬ ‫اﻟﻔﻴﺼﻠﻴ ــﺔ ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﺮﻳﺎض ﻳﻮم‬ ‫ا‪T‬ﺣﺪ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﺣﻤ ــﺪ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻧﺎﺻ ــﺮ اﻟﺸ ــﻘﺎوي رﺋﻴ ــﺲ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ إدارة اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻬﻨﺪﺳ ــﻴﻦ‪ ،‬ان ﻣﻮاﻓﻘﺔ ﺳﻤﻮه‬ ‫ـ ﺣﻔﻈ ــﻪ ا\ ـ ﻋﻠﻰ رﻋﺎﻳﺔ اﻟﻨﺪوة‬ ‫ﺗﺄﺗ ــﻲ اﻳﻤﺎ ًﻧﺎ ﻣﻦ ﺳ ــﻤﻮه ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻨ ــﺪوة ﻟﻤﺴ ــﻴﺮة اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي واﻟﻌﻤ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ رﻓ ــﻊ‬ ‫ﻛﻔﺎءﺗ ــﻪ اﻣﺘ ــﺪادا ﻟﺪﻋ ــﻢ ﺳ ــﻤﻮه‬ ‫ﻟﻠﻤﻬﻨ ــﺪس اﻟﺴ ــﻌﻮدي واﻟﻬﻴﺌ ــﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻠﻤﻬﻨﺪﺳﻴﻦ‪ ،‬واﻳﻤﺎ ًﻧﺎ‬

‫أﺧﺒﺎر‬

‫ﺟ ــﻮاز ﺳ ــﻔﺮ ﻣﻔﺘ ــﻮح إﻟ ــﻰ ا‪T‬ﺟ ــﻮاء ا‪Y‬ﻳﻄﺎﻟﻴ ــﺔ اﻟﻤﻤﻴ ــﺰة‪،‬‬ ‫ﻟﻴﻀﻔﻲ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻨﺰل ﻇﻼ ًﻟﺎ ﻧﺎﻋﻤﺔ ﻣﻦ ﺟﻤﺎل ﺳ ــﺎﺣﺎت روﻣﺎ‬ ‫وﻧﻮاﻓﻴﺮﻫﺎ وﻛﻨﻮزﻫﺎ اﻟﻔﻨﻴﺔ‪ ،‬وﻣﻦ روﻋﺔ ﻣﺘﺎﺣﻒ ﻓﻠﻮرﻧﺴ ــﺎ‬ ‫وﺳ ــﺤﺮﻫﺎ وﻣﻨﺤﻮﺗﺎﺗﻬﺎ اﻟﻐﻨﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻣﻦ ﻋﺒﻖ ﻣﻘﺎﻫﻲ اﻟﺒﻨﺪﻗﻴﺔ‬ ‫وأﻣﺴﻴﺎﺗﻬﺎ اﻟﺤﺎﻟﻤﺔ وﻫﻤﺲ ﻗﻨﻮاﺗﻬﺎ اﻟﻤﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﻳﺠﻌﻞ ﻛﻞ‬ ‫رﻛﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺰل ﻳﺰﻫﻮ ﺑﺎﻟﺠﻤﺎل وﻳﻨﺒﺾ ﺑﺎﻟﺤﻴﺎة‪.‬‬ ‫وﺗﺘ ــﻮزع ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت أﻟﻮان دﻫﺎﻧﺎت ﺳ ــﻴﺠﻤﻮﻟﺘﻮ إﻓﻴﻨﻮ‬ ‫اﻟﺮاﺋﻌ ــﺔ واﻟﺠﺬاﺑﺔ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻠﻮن اﻟﺒﺮﺗﻘﺎﻟ ــﻲ ﺑﺄﻧﺎﻗﺘﻪ وﺣﺮﻛﺘﻪ‪،‬‬ ‫وا‪T‬ﺻﻔ ــﺮ ﺑﺘﺤﻔ ــﺰه وﻋﻨﻔﻮاﻧ ــﻪ‪ ،‬واﻟﺒﻨ ــﻲ ﺑﺴ ــﻜﻴﻨﺘﻪ ودﻓﺌﻪ‪،‬‬ ‫وا‪T‬ﺣﻤ ــﺮ ﺑﺸ ــﻐﻔﻪ وﻫﺪوﺋ ــﻪ‪ ،‬وا‪T‬ﺧﻀ ــﺮ ﺑﻌﺒﻘ ــﻪ وﺣﻴﻮﻳﺘﻪ‪،‬‬ ‫وا‪T‬رﺟﻮاﻧ ــﻲ ﺑﺘﻮازﻧﻪ وروﻧﻘ ــﻪ‪ ،‬وا‪T‬زرق ﺑﺈﺛﺎرﺗﻪ وإﻟﻬﺎﻣﻪ‪،‬‬

‫واﻟﺮﻣ ــﺎدي ﺑﺄﺳ ــﺮاره وﻓﺨﺎﻣﺘ ــﻪ‪ ،‬وﺗﻀ ــﻢ ﻛﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت ا‪T‬ﻟﻮان ﻧﻤﻮذﺟﻴﻦ ﻻﺧﺘﻴﺎر اﻟﻠﻮن اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺘ ــﻼءم ﻣﻊ ﺷ ــﺨﺼﻴﺔ ﻛﻞ ﻋﻤﻴﻞ وذوﻗﻪ اﻟﻔﻨ ــﻲ‪ ،‬وﺑﻤﺎ ﻳﺘﻨﺎﻏﻢ‬ ‫ﻣ ــﻊ ﻣﻔﻬﻮم »اﻟﻼﻳﻒ ﺳ ــﺘﺎﻳﻞ« ﻣﻦ ﺷ ــﺮﻛﺔ ﺳ ــﻴﺠﻤﺎ‪ ،‬ﺑﺎ‪Y‬ﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ إﻣﻜﺎﻧﻴ ــﺔ اﺧﺘﻴ ــﺎر ﺗﻄﺒﻴﻖ ﺛﺎﻟ ــﺚ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣ ــﺰج ﻟﻮﻧﻴﻦ‬ ‫ﻣ ــﻦ ا‪T‬ﻟﻮان اﻟﻤﻮﺟ ــﻮدة أو ﻣﺰج درﺟﺎت أﻟ ــﻮان ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﻧﻔﺴ ــﻬﺎ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺄﺛﻴﺮات إﺑﺪاﻋﻴﺔ ﺧﺎﺻﺔ‪،‬‬ ‫وﻗﺪ أﻇﻬﺮت اﻟﺘﺠﺎرب اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﻟﺒﻌﺾ اﻻﺧﺘﻴﺎرات أن اﻟﺠﻤﻊ‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ ﻟﻮن ﻓﺎﺗﺢ وآﺧﺮ داﻛﻦ ﻣﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ أﻟﻮان ﺳ ــﻴﺠﻤﻮﻟﺘﻮ‬ ‫إﻓﻴﻨ ــﻮ اﻟﻐﻨﻴﺔ أﻋﻄﻰ ﻧﺘﺎﺋ ــﺞ راﺋﻌﺔ ﻻﻗﺖ إﻋﺠ ــﺎب اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﻤﻼء واﺳﺘﺤﺴﺎﻧﻬﻢ‪.‬‬

‫اﻟﺰوار داﺧﻞ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن‬

‫‪'HB"   j ," C‬‬ ‫‪#%O>6 f)>! AF 0 # 0‬‬

‫اﻟﻠﻘﺎءاﻟﺬي ﺟﻤﻊ اﻟﺠﺎﻧﺒﻴﻦ‬

‫    ‪ -‬‬

‫اﻟﺘﻘ ــﻰ أﻣﻴﻦ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺑﻦ ﻣﺒﺎرك اﻟﻤﺠﻠ ــﻲ ﺑﻤﻜﺘﺒﺔ ﺑﺎ‪T‬ﻣﺎﻧﺔ أﻣﺲ ا‪T‬ول‬ ‫ﻣ ــﻊ وﻓ ــﺪ ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة ﻏﺮﻓ ــﺔ اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ ﻓﺮﻳ ــﻖ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﻤﻜﻠ ــﻒ ﺑﺘﻔﻌﻴﻞ اﻟﺸ ــﺮاﻛﺔ ﻣ ــﻊ ا‪Y‬دارات‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﺑﺮﺋﺎﺳ ــﺔ ﺣﺎﺗﻢ ﺑﻦ ﺳ ــﻌﻴﺪ‬ ‫اﻟﺼﺎﻓ ــﻲ ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠﺲ ا‪Y‬دارة وﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫أﻋﻀﺎء اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻟﺒﺤ ــﺚ أوﺟﻪ اﻟﺘﻌﺎون واﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺘﺮك ﻟﺨﺪﻣ ــﺔ اﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﺨ ــﺎص وﻣﺠﺘﻤ ــﻊ‬ ‫ا‪T‬ﻋﻤﺎل وﺑﻤﺎ ﻳﻌﺰز ﻣﺴﺎرات اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﻄ ــﺮق اﻟﻠﻘ ــﺎء ﻟﻤﻨﺎﻗﺸ ــﺔ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﻮﺿﻮﻋ ــﺎت اﻟﻤﺘﻌﻠﻘ ــﺔ ﺑﺘﺤﻔﻴ ــﺰ اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر‬ ‫وﺧﺪﻣ ــﺔ ﻣﻨﺘﺴ ــﺒﻲ اﻟﻐﺮﻓ ــﺔ ﻣ ــﻦ ا‪T‬ﻓ ــﺮاد‬ ‫واﻟﻤﺆﺳﺴﺎت واﻟﺸ ــﺮﻛﺎت ﺑﻤﺎ ﻳﺤﻘﻖ ﺗﻮﺟﻬﺎﺗﻬﻢ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺔ ﻓﻲ ﺗﻨﺸ ــﻴﻂ اﻟﺤﺮﻛ ــﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ وزﻳﺎدة‬ ‫ﻣﻌﺪﻻت إﻧﺘﺎﺟﻴﺘﻬﻢ ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت‪.‬‬ ‫وﺗﻤﺨ ــﺾ ﻋ ــﻦ اﻟﻠﻘ ــﺎء اﻻﺗﻔﺎق ﻋﻠ ــﻰ أن ﻳﺘﻢ‬ ‫ﻣﻀﺎﻋﻔ ــﺔ اﻟﺠﻬ ــﻮد اﻟﻤﺸ ــﺘﺮﻛﺔ ﻟﺘﻔﻌﻴ ــﻞ ﻋﻤﻠﻴﺎت‬ ‫ﺗﺴ ــﻮﻳﻖ اﻟﻔ ــﺮص اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ اﻟﻤﻌ ــﺪة ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ ا‪T‬ﻣﺎﻧ ــﺔ ورﺑ ــﻂ ﻧﺸ ــﺎط رؤﺳ ــﺎء اﻟﻄﻮاﺋﻒ‬ ‫اﻟﻤﻌﺘﻤﺪﻳ ــﻦ ﻣﻊ ﻟﺠﺎن ا‪T‬ﻋﻤ ــﺎل ﺑﺎﻟﻐﺮﻓﺔ‪ .‬وواﻓﻖ‬ ‫أﻣﻴ ــﻦ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺨﺼﻴ ــﺺ ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮاﻗ ــﻊ اﻟﺤﻴﻮﻳﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻟﺘﺄﺳ ــﻴﺲ أﻛﺸﺎك ﺑﻬﺎ ﺧﻼل ﻓﺘﺮة اﻟﺼﻴﻒ ﻟﺨﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤﺼﻄﺎﻓﻴﻦ واﻟﺴﻴﺎح‪.‬‬

‫ﺻﺮح ﺑﺬﻟﻚ أﻣﻴﻦ ﻋﺎم ﻏﺮﻓﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ اﻟﻤﻬﻨﺪس‬ ‫ﺳ ــﻔﺮ ﺑ ــﻦ ﻏ ــﺮم ا\ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ﻣﻀﻴ ًﻔ ــﺎ أن أﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ أﺑﺪى اﺳﺘﻌﺪاده ﻟﻠﺘﻌﺎون ﻣﻊ اﻟﻐﺮﻓﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻣﻮﻗﻊ أرض ﺑﻤﺴﺎﺣﺔ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ ﻟﺘﺨﺼﻴﺼﻬﺎ ﻛﻤﺮﻛ ــﺰ داﺋﻢ ﻟﻠﻤﻌﺎرض ﻓﻲ‬ ‫ﺿﻮء ا‪Y‬ﺟﺮاءات اﻟﻤﺘﺒﻌﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻟﻘﺪ ﺟ ــﺮى ﻓ ــﻲ اﻟﻠﻘ ــﺎء اﻟﺘﻔﺎﻛﺮ ﺣﻮل‬ ‫ﺗﻔﻌﻴ ــﻞ ﻧﻈ ــﺎم اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت ا‪Y‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺔ ﻟ‪z‬ﻣﺎﻧ ــﺔ‬ ‫وﻓ ــﻲ ﻣﻘﺪﻣﺘﻬ ــﺎ إﺻ ــﺪار اﻟﺮﺧ ــﺺ وﻣﺎ إﻟ ــﻰ ذﻟﻚ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﺪﻣﺎت وﺗﺴﻬﻴﻼت ﻟﺪﻋﻢ اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ ﺣﻴﺚ‬ ‫أوﺿ ــﺢ أﻣﻴ ــﻦ ا‪T‬ﻣﺎﻧ ــﺔ أن ﻫﻨ ــﺎك ﺗﻮﺟ ًﻬ ــﺎ ﻛﺒﻴﺮًا‬ ‫ﻓﻲ وزارة اﻟﺸ ــﺆون اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ واﻟﻘﺮوﻳﺔ ﻟﺘﺤﻮﻳﻞ‬ ‫اﻟﺮﺧﺺ إﻟﻰ إﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻘﺮﻳﺐ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻧﻮﻗﺶ‬ ‫ﻣﻮﺿ ــﻮع اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ وأﻫﻤﻴﺔ‬ ‫اﻋﺘﻤ ــﺎد ﻣﺒﺎﻟ ــﻎ إﺿﺎﻓﻴ ــﺔ ﻻﺳ ــﺘﻜﻤﺎل ا‪T‬ﺟ ــﺰاء‬ ‫اﻟﻤﺘﺒﻘﻴ ــﺔ‪ .‬وﺗﻄ ــﺮق اﻟﻠﻘﺎء إﻟﻰ ﻣﻨﺎﻗﺸ ــﺔ اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮﺿﻮﻋ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻬ ــﻢ ﻣﺠﺘﻤ ــﻊ ا‪T‬ﻋﻤﺎل‬ ‫واﻟﻤﺴ ــﺘﺜﻤﺮﻳﻦ وﻗ ــﺪ أﺑ ــﺪى أﻣﻴ ــﻦ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫اﺳ ــﺘﻌﺪاده اﻟﻜﺎﻣ ــﻞ ﺑﺘﺬﻟﻴﻞ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﺼﻌ ــﺎب اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻮاﺟﻪ ﻗﻄﺎع ا‪T‬ﻋﻤﺎل وﺗﺴﻬﻴﻞ ﻣﻬﻤﺘﻪ ﺑﻤﺎ ﻳﺆدّي‬ ‫إﻟﻰ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﺘﻮﺟﻬﺎت اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ اﻟﻤﻌﻠﻨﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺪ وﺟﻪ أﻋﻀﺎء ﻣﺠﻠﺲ إدارة ﻏﺮﻓﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ‬ ‫ﺷﻜﺮﻫﻢ ‪T‬ﻣﻴﻦ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ ﻟﺘﻌﺎوﻧﻪ ﻣﻊ اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫اﻟﺨ ــﺎص ﻓﻲ ﻇ ــﻞ اﻟﺘﻮﺟﻴﻬﺎت اﻟﺴ ــﺪﻳﺪة ﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫أﻣﻴ ــﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ اﻟﺪاﻋﻤﺔ ﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ ا‪T‬ﻋﻤﺎل‬ ‫وﻟﻨﺸﺎﻃﻬﻢ اﻟﺘﻨﻤﻮي‪.‬‬


‫‪% &' #() #*& (,- ! )        ! "  # $‬‬

‫ﻧﺸﺎط‬ ‫@‪€ -‬‬ ‫ ‪1 !" <3B‬‬ ‫»‪«2D JO5‬‬

‫اﻻﻗﺘﺼﺎد‬

‫أﻛﺪت اﻟﻤﺪﻳﺮﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻤﻴﺎه ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ أﻧﻪ ﺳﻴﺒﺪأ ﻗﺮﻳﺒًﺎ ﺿﺦ اﻟﻤﻴﺎه اﻟﻤﺤﻼة إﻟﻰ ﺑﻠﺪﺗﻲ )ﻋﻨﻚ‪،‬وﺳﻴﻬﺎت(‬ ‫ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻘﻄﻴﻒ‪ ،‬ﺑﺎﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣﻊ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﺘﺤﻠﻴﺔ اﻟﻤﻴﺎه اﻟﻤﺎﻟﺤﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﻀﺦ )‪ ١٥٫٠٠٠‬ﻣﺘﺮ ﻣﻜﻌﺐ‪ /‬ﻳﻮﻣﻴًﺎ(‪،‬‬ ‫ﺳ ــﺘﺰداد ﺗﺪرﻳﺠ ًﻴ ــﺎ ﻟﺘﺼ ــﻞ إﻟﻰ )‪ ٤٥٫٠٠٠‬ﻣﺘﺮ ﻣﻜﻌﺐ‪ /‬ﻳﻮﻣﻴًﺎ( وﻫﻲ اﻟﻜﻤﻴﺔ اﻟﻤﺨﺼﺼ ــﺔ ﻟﻠﺒﻠﺪﺗﻴﻦ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻢ اﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣﻦ‬ ‫أﻋﻤﺎل اﻟﺮﺑﻂ ﻣﻊ ﻣﺤﻄﺔ اﻟﺘﺤﻠﻴﺔ ﺑﺴﻴﻬﺎت ﺑﻌﺪ اﺳﺘﻜﻤﺎل ﺗﺠﻬﻴﺰات اﻟﺸﺒﻜﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ اﺳﺘﻌﺪادًا ‪Y‬ﻳﺼﺎل ﺧﺪﻣﺎت اﻟﻤﻴﺎه إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﻨ ــﺎزل‪ .‬ووﺟ ــﻪ وزﻳﺮ اﻟﻤﻴ ــﺎه واﻟﻜﻬﺮﺑﺎء اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻋﺒﺪا\ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺤﺼﻴﻦ ﺑﺴ ــﺮﻋﺔ اﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣﻦ اﻟﻤﺸ ــﺮوع‬ ‫ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻨﻪ وإﻧﻬﺎء ﻣﻌﺎﻧﺎة اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﺴﺘﻬﺪﻓﺔ‪.‬‬

‫*‪-,i j?b‬‬

‫‪@k‬‬ ‫‪,-m‬‬

‫‪, h?3‬‬

‫‪,i‬‬

‫‬

‫‪,, h?3‬‬

‫‪,‬‬

‫‪,l‬‬

‫‪m,,‬‬

‫  ‪“'=Dm ” 2 + m ‚l  <   2 #) T(D 0($ +‬‬ ‫ ‪  N  K‬‬

‫ﻳﻨﺘ ــﺎب اﻟﻬ ــﺪوء اﻟﻨﺴ ــﺒﻲ‬ ‫ﺣﺮﻛ ــﺔ اﻟﺒﻴ ــﻊ واﻟﺸ ــﺮاء ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺳ ــﻮق اﻟﻌﻘﺎرات ﺑﺠ ــﺪة اﻧﺘﻈﺎرا‬ ‫ﻻﺟﺮاءات وزارة اﻻﺳ ــﻜﺎن اﻻﻣﺮ‬ ‫اﻟ ــﺬي اﺣﺪث اﺳ ــﺘﻘﺮارا ﻧﺴ ــﺒﺒﻴﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻻﺳ ــﻌﺎر ﺑﻌﺪ ﺗﺮﻳ ــﺚ اﻟﻜﺜﺮﻳﻦ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ ﻓﻲ ﻗﺮار اﻟﺸﺮاء‬ ‫واﻟﺒﻴﻊ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﺳﻤﺎﺳ ــﺮة ﻟـ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ«‬ ‫إن ﺣﺮﻛ ــﺔ اﻟﺒﻴ ــﻊ واﻟﺸ ــﺮاء ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻋﻘ ــﺎرات ﺷ ــﻤﺎل ﺟ ــﺪة ﺗﺘﺮﻗ ــﺐ‬ ‫ا‪u‬ﻟﻴ ــﺎت اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة اﻟﺘ ــﻲ أﻋﻠﻨ ــﺖ‬ ‫ﻋﻨﻬ ــﺎ وزارة ا‪Y‬ﺳ ــﻜﺎن وﺗﻄﺒﻴﻘﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ارض اﻟﻮاﻗ ــﻊ وﺗﺤﺪﻳ ــﺪ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎر اﻟﺤﺮﻛ ــﺔ اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠ ــﻖ ﺑﺎﻟﻌﻤ ــﻼء اﻟﺮاﻏﺒﻴﻦ‬ ‫ﻟﻠﺸ ــﺮاء ﺑﻐﺮض اﻟﺴ ــﻜﻦ واﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻳﺤﺮﺻﻮن ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﺮﻳﺚ ﻓﻲ ﻗﺮار‬ ‫اﻟﺸ ــﺮاء اﻟﻰ ﺣﻴ ــﻦ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻣﺼﻴﺮ‬ ‫اﻧﺘﻈﺎرﻫ ــﻢ ﻟﻠﻤﻨ ــﺢ وﻗ ــﺮوض‬ ‫اﻟﺼﻨﺪوق اﻟﻌﻘﺎري‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ اﻟﻤﺘﻌﺎﻣﻠ ــﻮن أن‬

‫اﻟﺴ ــﻮق ﻳﺸ ــﻬﺪ ﺛﺒﺎﺗﺎ ﻓﻲ أﺳﻌﺎره‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ أن وﺻﻠ ــﺖ إﻟﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮﻳﺎت‬ ‫ﻋﻠﻴ ــﺎ ﻣﻦ اﻻرﺗﻔﺎع ﺧﻼل ا‪T‬ﺷ ــﻬﺮ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ اﻧﺨﻔﺎض‬ ‫اﻟﻄﻠ ــﺐ ﺣﺎﻟ ًﻴ ــﺎ ﻟ ــﻢ ﻳﺆﺛ ــﺮ ﻋﻠﻴ ــﻪ‬ ‫اﺳﺘﻤﺮار ﻣﺤﺪودﻳﺔ اﻟﻌﺮض‪.‬‬ ‫وذﻛ ــﺮ ﻣﺪﻳ ــﺮ اﺣ ــﺪ اﻟﻤﻜﺎﺗﺐ‬ ‫اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ ﻓﻲ ﺷ ــﻤﺎل ﺟ ــﺪة )اﻟﺬي‬ ‫ﻓﻀ ــﻞ ان ﻳﺮﻣ ــﺰ ﻻﺳ ــﻤﻪ ﺑ ـ ـ »أﺑﻮ‬ ‫اﺣﻤﺪ«( أن ﻫﻨﺎك ﻫﺪوءا ﻧﺴﺒﻴﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺒﻴﻊ واﻟﺸﺮاء ﺑﻌﺪ اﻟﻘﺮار‬ ‫اﻟ ــﺬي أﺻﺪرﺗ ــﻪ وزارة ا‪Y‬ﺳ ــﻜﺎن‬ ‫ﻗ ــﺮض ﻣ ــﻊ ارض اﻟ ــﺬي أدى إﻟﻰ‬ ‫اﻻﻧﺘﻈﺎر ﺣﺘﻰ ﻳﺘﻢ ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻟﻘﺮار‬ ‫ﻣﻤﺎ ﺳﻴﺴ ــﺎﻋﺪ ﻓﻲ ﺧﻔﺾ أﺳ ــﻌﺎر‬ ‫ا‪T‬راﺿﻲ واﻟﻮﺣﺪات اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫واﺷ ــﺎر اﺑ ــﻮ اﺣﻤ ــﺪ اﻟ ــﻰ ان‬ ‫ﺗﻄﺒﻴ ــﻖ ﻫ ــﺬا اﻟﻘ ــﺮار اذا ﻛﺎﻧ ــﺖ‬ ‫آﻟﻴﺎﺗ ــﻪ ﺳ ــﻬﻠﺔ وﻣﺒﺴ ــﻄﺔ ﻓﺈﻧ ــﻪ‬ ‫ﺳ ــﻴﺨﻔﺾ ﻣﻦ اﺳ ــﻌﺎر اﻟﻌﻘﺎرات‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻣﻠﺤ ــﻮظ ﺧ ــﻼل اﻟﻔﺘ ــﺮة‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻋﺒ ــﺪا\ ا‪T‬ﺣﻤ ــﺮي‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺘﺜﻤﻴ ــﻦ اﻟﻌﻘﺎري‪،‬‬

‫آﻟﻴﺎت ﺟﺪﻳﺪة ﺗﺤﺪد ﻣﺴﺎر اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ ﻗﺮﻳﺒ ًﺎ‬

‫ان اﻟﻘ ــﺮار اﻟﺤﻜﻴ ــﻢ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﺎدم‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﺑﺘﺤﻮﻳ ــﻞ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ اﻻراﺿﻲ اﻟﻤﻌﺪة ﻟﻼﺳﻜﺎن‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺎت اﻟ ــﻰ اﻻﺳ ــﻜﺎن‬ ‫وﻣﻨﺢ اﻟﻘﺮض وا‪T‬رض ﺳ ــﻴﻜﻮن‬ ‫ﻟ ــﻪ ﻋﻮاﺋ ــﺪ ﻛﺒﻴ ــﺮة ﻋﻠﻰ اﻟﺴ ــﻮق‬

‫اﻟﻌﻘﺎرﻳ ــﺔ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﺧ ــﺎص ﻻﻧﻬ ــﺎ‬ ‫ﺳﺘﺸ ــﻬﺪ ﺣﺮﻛﺔ ﺗﺼﺤﻴﺤﻴﺔ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻴﻦ اﻟﻤﻘﺒﻠﻴﻦ‪.‬‬ ‫واوﺿ ــﺢ ا‪T‬ﺣﻤ ــﺮي‪ ،‬ان‬ ‫اﻟﻤﺨﻄﻄ ــﺎت اﻟﺴ ــﻜﻨﻴﺔ وﺻﻠ ــﺖ‬ ‫ﻓﻴﻬ ــﺎ اﻻﺳ ــﻌﺎر اﻟ ــﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮﻳﺎت‬

‫ﻣﺮﺗﻔﻌ ــﺔ ﺟـ ـﺪًا ﻻ ﺗﺘﻨﺎﺳ ــﺐ ﻣ ــﻊ‬ ‫اﻗﺘﺼﺎدﻳﺎت اﻟﺮاﻏﺒﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺴﻜﻦ‬ ‫ﻟﺬﻟ ــﻚ ﺗﻘﻠﺼ ــﺖ ﻋﻤﻠﻴ ــﺎت اﻟﺒﻴ ــﻊ‬ ‫واﻟﺸ ــﺮاء ﺑﺸ ــﻜﻞ واﺿ ــﺢ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ا‪T‬راﺿ ــﻲ واﻟﻮﺣﺪات اﻟﺴ ــﻜﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ وﺻﻠﺖ إﻟﻰ أﺳﻌﺎر ﻓﻠﻜﻴﺔ‪.‬‬

‫واﺳ ــﺘﻄﺮد اﻻﺣﻤﺮي ﻗﺎﺋﻼ‪:‬‬ ‫أﻋﺘﻘﺪ ان ﻫﺬا اﻟﻬﺪوء اﻟﺤﺎﻟﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺮﻛﺔ اﻟﺒﻴﻊ واﻟﺸ ــﺮاء ﺳ ــﻴﺆدي‬ ‫اﻟ ــﻰ زﻳ ــﺎدة اﻟﻤﻌ ــﺮوض ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻮﺣ ــﺪات واﻻراﺿﻲ اﻟﺴ ــﻜﻨﻴﺔ‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﺎﻟ ــﻲ ﻗ ــﺪ ﻳ ــﺆدي ﻫ ــﺬا إﻟ ــﻰ‬

‫اﻧﺨﻔ ــﺎض ا‪T‬ﺳ ــﻌﺎر وﺑﺎﻟﺘﺎﻟ ــﻲ‬ ‫اﻧﺨﻔ ــﺎض ﺗﺪرﻳﺠ ــﻲ ﻓﻲ أﺳ ــﻌﺎر‬ ‫ا‪Y‬ﻳﺠﺎرات ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ﺗﺘﺮاوح ﺑﻴﻦ‬ ‫‪ ١٥‬إﻟﻰ ‪ ٢٠‬ﻓﻲ اﻟﻤﺎﺋﺔ‪.‬‬ ‫وﺑ ــﺮر اﻻﺣﻤ ــﺮي ﺗ ــﺪرج‬ ‫اﻧﺨﻔ ــﺎض ا‪Y‬ﻳﺠ ــﺎرات إﻟ ــﻰ ان‬ ‫ﺣﺎﺟﺔ اﻟﻨﺎس ﻟﻼﺳﺘﺌﺠﺎر ﺳﺘﻈﻞ‬ ‫ﻣﺴﺘﻤﺮة ﺑﺴﺒﺐ ﺑﺤﺚ اﻟﻨﺎس ﻋﻦ‬ ‫ا‪T‬ﻣﺎﻛﻦ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﻠﺴﻜﻦ‪.‬‬ ‫وذﻛ ــﺮ اﻻﺣﻤ ــﺮي إن ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ‬ ‫ﺗﺼﺤﻴ ــﺢ أوﺿ ــﺎع اﻟﻌﻤﺎﻟ ــﺔ‬ ‫اﻟﻮاﻓ ــﺪة وﻏﻴ ــﺮ اﻟﺸ ــﺮﻋﻴﺔ‬ ‫ﺳﻴﺴ ــﻬﻢ ﻓ ــﻲ ﺧﻔ ــﺾ أﺳ ــﻌﺎر‬ ‫ا‪Y‬ﻳﺠ ــﺎرات‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮًا اﻟ ــﻰ ان‬ ‫اﻟﺤﺮﻛ ــﺔ اﻟﺘﺼﺤﻴﺤﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺴ ــﻮق اﻟﻌﻘﺎري ﺳﺘﺸﻤﻞ أﻳﻀﺎ‬ ‫ا‪T‬راﺿﻲ اﻟﺒﻴﻀﺎء‪.‬‬ ‫وأﻛﺪ ﺳﻌﻴﺪ زﻳﺎدي اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ درة اﻟﻤﺮﺟ ــﺎن‬ ‫ﻟﻠﻌﻘ ــﺎر أن أﺻﺤ ــﺎب رؤوس‬ ‫ا‪T‬ﻣﻮال اﻟﻜﺒﻴﺮة ﻫﻢ ﻣﻦ ﺗﺴ ــﺒﺒﻮا‬ ‫ﻓﻲ وﺻ ــﻮل ﻫ ــﺬه ا‪T‬ﺳ ــﻌﺎر إﻟﻰ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻤﺮﺗﻔﻊ ﺟﺪًا‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي‪ ،‬ان‬

‫»اﻟﻬﻮاﻣﻴﺮ« ﻫ ــﻢ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺘﺤﻜﻤﻮن‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻮق وﻳﺮﻓﻌﻮن اﻻﺳ ــﻌﺎر‬ ‫ﺑﺪون ﻣﺒﺮرات ﻣﻨﻄﻘﻴﺔ وﻟﻼﺳﻒ‬ ‫اﻧ ــﻪ ﻻ ﻳﻮﺟ ــﺪ اﻧﻈﻤ ــﺔ واﺿﺤ ــﺔ‬ ‫ﺗﺘﺤﻜ ــﻢ ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﻌﺮ‪ ،‬واﺿ ــﺎف‪:‬‬ ‫اﻋﺘﻘﺪ ان ﺿﻌﻒ اﻻﻧﻈﻤﺔ ﻓﻲ ﻫﺬا‬ ‫ا‪T‬ﻣﺮ ﻫﻲ اﻟﺴﺒﺐ ﻓﻲ ﺗﺤﻜﻢ ﻫﺆﻻء‬ ‫ﻓ ــﻲ اﺳ ــﻌﺎر اﻻراﺿ ــﻲ واﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺣﺮﻣﺖ اﻟﺸ ــﺒﺎب اﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺤﻠﻢ ﺑﺘﻤﻠﻚ ﺳﻜﻦ ﻣﻼﺋﻢ‪.‬‬ ‫واﺷ ــﺎر اﻟﻰ ان اﻟﻤﺴ ــﺎﺣﺎت‬ ‫اﻟﺸﺎﺳﻌﺔ ﻣﻦ اﻻراﺿﻲ اﻟﺒﻴﻀﺎء‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺴ ــﻴﻄﺮ ﻋﻠﻰ اﺟﺰاء ﻛﺒﻴﺮة‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺪن ﻫﻲ اﻟﺴﺒﺐ ﻓﻲ ﺿﻌﻒ‬ ‫اﻟﻌ ــﺮض وارﺗﻔ ــﺎع اﻟﻄﻠﺐ‪ ،‬وﻫﻨﺎ‬ ‫ﻻﺑﺪ ﻣﻦ ﺗﺤﺮك ﺣﻜﻮﻣﻲ ﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ‬ ‫ﺑﻘﺎء ﻫﺬه اﻻراﺿﻲ ﺑﺪون ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫وﻣﻦ اﻻﻓﻀ ــﻞ ان ﻳﺠﺒﺮ اﺻﺤﺎب‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻻراﺿ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻄﻮﻳﺮﻫﺎ‬ ‫او ﺑﻴﻌﻬ ــﺎ وﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬه اﻟﺤﺎﻟ ــﺔ‬ ‫ﺳ ــﻮف ﻳﻌ ــﻮد اﻟﺴ ــﻮق اﻟﻌﻘﺎري‬ ‫اﻟ ــﻰ اﻟﻨﺸ ــﺎط وﺗﻜﻮن اﻻﺳ ــﻌﺎر‬ ‫ﻣﻼﺋﻤﺔ ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻟﺒﻨﺎء وﺷﺮاء‬ ‫ﻣﺴﺎﻛﻨﻬﻢ‪.‬‬

‫”;“ ‪f)> k 6 ƒ@) AlO  +(D .. 2 F h !R (=4‬‬ ‫‪5" N"#E #<F @K HG1‬‬ ‫‪8O  # - "#62‬‬

‫أرﺟﻌ ــﺖ ﻣﺸ ــﺎرﻛﺎت وﻣﺘﻄﻮﻋ ــﺎت ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﻌﺮض ﺷﻴﻬﺎﻧﺔ ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض ﺗﺮاﺟﻊ أﻋﺪاد زوار‬ ‫اﻟﻤﻌﺮض إﻟﻰ ﺳﻮء اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ وﺿﻌﻒ اﻟﺘﻐﻄﻴﺔ‬ ‫ا‪Y‬ﻋﻼﻣﻴ ــﺔ ا‪Y‬ﻋﻼﻧﻴﺔ ‪T‬ﻧﺸ ــﻄﺔ اﻟﻤﻌﺮض اﻟﺬي‬ ‫اﻓﺘﺘ ــﺢ اﻻﺛﻨﻴ ــﻦ اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ ﺑﺮﻋﺎﻳ ــﺔ ا‪T‬ﻣﻴ ــﺮة‬ ‫ﺳ ــﺤﺎب ﺑﻨﺖ ﻋﺒﺪا\ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻣﺸﻴﺮﻳﻦ‬ ‫إﻟﻰ أن ا‪Y‬ﻗﺒﺎل ﻟﻢ ﻳﺘﻨﺎﺳ ــﺐ ﻣﻊ ﻓﻜﺮة اﻟﻤﻌﺮض‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻬﺪف ﻟﺘﺸ ــﺠﻴﻊ ﺑﻨﺎت اﻟﻮﻃﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴ ــﺎﻫﻤﺔ ﻓﻲ ﻣﻴﺪان اﻟﻌﻤﻞ اﻻﻗﺘﺼﺎدي‬ ‫إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﺮﺟﻞ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ أﻋﻤﺎل ودور اﻟﻤﺮأة‬ ‫واﻟﻤﺴﺎﻫﻤﺔ ﻓﻲ ﺑﻨﺎء اﻟﻮﻃﻦ وﺧﺪﻣﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬ ‫وﻋﺒ ــﺮت ﻣﺸ ــﺎﻋﻞ اﻟﺴ ــﺒﻴﻌﻲ إﺣ ــﺪى‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮﻓﺎت اﻟﻤﺘﻄﻮﻋ ــﺎت ﻋ ــﻦ اﺳ ــﺘﻴﺎﺋﻬﺎ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺗﻨﻈﻴ ــﻢ اﻟﻤﻌ ــﺮض اﻟ ــﺬي ﺟ ــﺎء ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻏﻴ ــﺮ‬ ‫ﻻﺋ ــﻖ ﺑﻤﺴ ــﺘﻮى اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ اﻟﻤﺴ ــﺘﻀﺎﻓﻴﻦ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺳ ــﻔﺎرات ﻋﺪﻳ ــﺪة ﺧﺎﺻ ــﺔ أن اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ‬

‫”  ) ' >“‬ ‫‪I #O 0B1 oRO1‬‬ ‫ ‪H  - P   ,‬‬

‫ﺗﺴ ــﺘﻀﻴﻒ ﻣﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ‬ ‫ﻏـ ـﺪًا اﻟﺴ ــﺒﺖ أﻋﻤ ــﺎل اﻻﺟﺘﻤ ــﺎع‬ ‫اﻟﺨﺎﻣ ــﺲ واﻟﺘﺴ ــﻌﻴﻦ ﻟﻠﺠﻨ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌ ــﺎون اﻟﻤﺎﻟ ــﻲ واﻻﻗﺘﺼ ــﺎدي‬ ‫ﺑ ــﺪول ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺘﻌ ــﺎون ﻟ ــﺪول‬ ‫اﻟﺨﻠﻴ ــﺞ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﺑﺤﻀﻮر وزراء‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ واﻻﻗﺘﺼﺎد ﺑﺪول اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫وا‪T‬ﻣﻴ ــﻦ اﻟﻌﺎم ﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴ ــﻒ ﺑ ــﻦ راﺷ ــﺪ اﻟﺰﻳﺎﻧﻲ‪.‬‬ ‫وﻳﺘﻀﻤ ــﻦ ﺟﺪول أﻋﻤﺎل اﻻﺟﺘﻤﺎع‬ ‫ﺑﺤ ــﺚ ورﻗﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﻌﺪة ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫ا‪T‬ﻣﺎﻧ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺘﻨ ــﺎول واﻗ ــﻊ اﻟﺘﻜﺎﻣ ــﻞ‬ ‫واﻻﻧﺪﻣ ــﺎج اﻻﻗﺘﺼ ــﺎدي ﻓ ــﻲ دول‬ ‫اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ‪ ،‬وﺑﺤﺚ آﺧﺮ اﻟﺘﻄﻮرات‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻠﺠﻨﺔ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺠﻤﺮﻛﻲ‬ ‫وﻫﻴﺌ ــﺔ اﻻﺗﺤ ــﺎد اﻟﺠﻤﺮﻛ ــﻲ‪،‬‬ ‫وﻣﻮﺿ ــﻮع اﻟﺴ ــﻮق اﻟﺨﻠﻴﺠﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺘﺮﻛﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻄﻮرات اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑﺎﻻﺗﺤ ــﺎد اﻟﻨﻘ ــﺪي‪ ،‬واﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ واﻟﺪول‬ ‫واﻟﺘﺠﻤﻌﺎت اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ا‪T‬ﺧﺮى‪.‬‬

‫اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ ﻟﺪﻳﻬﺎ ﺧﺒﺮ ﺑﺎﻟﻤﻌﺮض ﻣﻨﺬ ﺷ ــﻬﺮﻳﻦ‬ ‫ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ اﻻﺳﺘﻌﺪادات ا‪T‬ﺳﺎﺳﻴﺔ واﻟﺮﺋﻴﺴﺔ‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺮة إﻟ ــﻰ أﻧﻬ ــﺎ ﺷ ــﺎرﻛﺖ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﻌ ــﺎرض ﺳ ــﺎﺑﻘﺎ ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻓﻰ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻌﺮض ﻟﻢ‬ ‫ﺗﺠﺪ اﻻﺳ ــﺘﻌﺪادات اﻟﺘﻲ ﺗﺮﺗﻘﻲ إﻟﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى‬ ‫اﻟﻬﺪف اﻟﺬي أﻗﻴﻢ ﻣﻦ أﺟﻠﻪ اﻟﻤﻌﺮض‪.‬‬ ‫وﺗﻘ ــﻮل أﻣﻴ ــﺮة ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ إﺣ ــﺪى‬ ‫اﻟﻤﺘﻄﻮﻋﺎت )ﻣﺮﺷ ــﺪة ﻃﻼﺑﻴ ــﺔ( ﺑﺼﻔﺘﻲ أﺣﺪ‬ ‫أﻋﻀ ــﺎء اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴ ــﺔ اﻟﻤﻜﻤﻠ ــﺔ ﻟﻠﺠﻨ ــﺔ‬ ‫ا‪T‬ﺳﺎﺳﻴﺔ ﻟﻠﻤﻌﺮض ﺗﻔﺎﺟﺄﻧﺎ ﺑﺎ‪T‬ﻣﺲ ﺑﻔﻮﺿﻰ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻨﻈﻴ ــﻢ واﻟﺘﺮﺗﻴ ــﺐ وﺗﻐﻴﻴ ــﺮ ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ‬ ‫اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ رﻏﻢ ﻋﻠﻢ اﻟﺠﻬﺔ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ﻣﻨﺬ ﺷ ــﻬﺮﻳﻦ‬ ‫ﻣﻀﻴ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻌ ــﺮض‪ ،‬وأﺿﺎﻓﺖ‪ :‬ﻛﻨ ــﺎ ﻧﻌﻠﻢ‬ ‫أن ﻋ ــﺪد اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت اﻟﻤﺘﻄﻮﻋﺎت ﻣ ــﻦ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫‪ ٨‬ﻃﺎﻟﺒ ــﺎت ﻟﻜﻨﻨ ــﺎ ﻓﻮﺟﺌﻨﺎ ﺑﺤﻀ ــﻮر ﻃﺎﻟﺒﺘﻴﻦ‬ ‫اﺛﻨﺘﻴ ــﻦ ﻓﻘ ــﻂ دون إﺑﻼﻏﻨ ــﺎ ﺑﺎﻋﺘ ــﺬار اﻟﺒﻘﻴ ــﺔ‬ ‫ودون ﺗﺒﻠﻐﻴﻬ ــﻦ ﺑﻤﻬﺎﻣﻬ ــﻦ وﺑﺎ‪Y‬ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ‬ ‫ﻋﺪم ﺗﺮﺗﻴﺐ ا‪T‬رﻛﺎن ﻓﻲ اﻟﻤﻌﺮض ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﻴﻦ‬ ‫ﻓﻀ ًﻠ ــﺎ ﻋ ــﻦ أن ﻗﺎﻋ ــﺔ اﻻﺣﺘﻔ ــﺎل ﻏﻴ ــﺮ ﻣﻨﻈﻤ ــﺔ‬ ‫وﻏﻴ ــﺮ ﻣﻬﻴﺌﺔ ﻟﻼﺳ ــﺘﻘﺒﺎل وا‪T‬ﻛﺜﺮ ﻣ ــﻦ ذﻟﻚ أن‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﺮض وﻳﻼﺣﻆ ﻗﻠﺔ اﻟﺰاﺋﺮات‬

‫اﻟﻤﺪﻳ ــﺮة أﺑﻠﻐﺘﻨﺎ ﺑﺎﻧﺴ ــﺤﺎب ا‪T‬ﻣﻴﺮة ﺳ ــﺤﺎب‬ ‫ﺑﻨﺖ ﻋﺒ ــﺪا\ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﺮض ﻓﻲ ﻳ ــﻮم اﻻﻓﺘﺘﺎح‬ ‫وإﻟﻐ ــﺎء ﺟﻮﻟﺘﻬ ــﺎ داﺧﻞ اﻟﻤﻌﺮض ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻋﺪم‬ ‫اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ اﻟﺠﻴﺪ وﺷﺪة اﻟﻔﻮﺿﻰ‪.‬‬ ‫وﺗﻨﻀ ــﻢ إﻟ ــﻰ اﻟﺤﺪﻳ ــﺚ ﺗﻬﺎﻧ ــﻲ اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ‬ ‫ﻣﻨﺴ ــﻘﺔ ﺟ ــﻮدة ﻗﺎﺋﻠ ــﺔ‪ :‬إن اﻟﺘﻨﻈﻴ ــﻢ وﺗﺮﺗﻴﺐ‬ ‫ﺑﻄﺎﻗ ــﺎت اﻟﺪﻋ ــﻮة ﻟ ــﻢ ﻳﺄﺧ ــﺬ ﺷ ــﻜﻠﻪ اﻟﻄﺒﻴﻌ ــﻲ‬

‫‪*5b/f†Hb/‬‬

‫*&‪”¡c-f€›HfIbH‬‬ ‫†•œ<œ‪bžGf†+bgG*ibM^•cG*K”¡c-f€›HfIbH&*‡M4b~{Hrx:‬‬‫š‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬

‫*‪f~|Eb›´*™E4K™~6‬‬ ‫‪ ”¡c- f’•žg~z´*i*^†´*Ki*4b£~zG*—*^cg~6*KÍH&b‬‬‫ ‪ 4bŒ0‡H—¡£~7^M4¡-‬‬ ‫‪ ”¡c- f’•žg~z´*i*^†´*Ki*4b£~zG*—*^cg~6*KÍH&b‬‬‫ ‪ 45K^•+^M4¡-‬‬ ‫‪fIb£~8f•~6^M4¡-  ”¡c- f’•žg~z´*i*^†´*Ki*4b£~zG*—*^cg~6*KÍH&b‬‬‫‪ f›0b~7¢•<fcFxHf£+¡’~z•-f£•~|ŒH‬‬ ‫*‪ fc£•G* ib†›g~z´*š24KibMbŒ›G*œH|•sgG‬‬ ‫ ‪ ˆ4*¡~7f~z›’H‬‬ ‫*‪ fc£•G* ib†›g~z´*š24KibMbŒ›G*œH|•sgG‬‬ ‫ ‪ f•0^H^M4¡-‬‬ ‫*‪ fc£•G* ib†›g~z´*š24KibMbŒ›G*œH|•sgG‬‬ ‫ ‪ xMy›/4bŒ0‬‬ ‫*‪f:É1  fc£•G* ib†›g~z´*š24KibMbŒ›G*œH|•sgG‬‬ ‫*&‪ —¡£~7‡Hh›˜~6‬‬ ‫*‪ *^+ ib†›g~z´*š24KibMbŒ›G*œH|•sgG‬‬ ‫ ‪ —¡£~7^M4¡-‬‬ ‫*‪^M4¡-  *^+ ib†›g~z´*š24KibMbŒ›G*œH|•sgG‬‬ ‫‪ ̉~8eÉE‬‬ ‫*‪^M4¡-  *^+ ib†›g~z´*š24KibMbŒ›G*œH|•sgG‬‬ ‫‪ ̉~8b›M2‬‬ ‫*‪^M4¡-  *^+ ib†›g~z´*š24KibMbŒ›G*œH|•sgG‬‬ ‫‪ {IK‡Hfp€~6‬‬ ‫*‪,4b£~6^M4¡-  *^+ ib†›g~z´*š24KibMbŒ›G*œH|•sgG‬‬ ‫‪ ÍcE*x˜•G,4b˜=–I‬‬ ‫¡‪—¡£~7  4¡m›´* l4*¡’G*fž/*¡´i*^†HKib£G%*^M4‬‬‫‪ ¤Œ•14bŒp+‬‬ ‫¡‪4bŒ0  4¡m›´* l4*¡’G*fž/*¡´i*^†HKib£G%*^M4‬‬‫‪ 45K^•+xMy›/‬‬ ‫€¡‪$b˜£- f£Ib.f•0xH fMyFx´*o*^Jf€›HxM‬‬‫‬ ‫‪ f£Ib.f•0xH 6bHxJœ+x_+fM^•+¢›cH‬‬ ‫‬ ‫*‪CJ͛.(°*i*$b€†G*Ã^gG^<¡Hx1%‬‬ ‫‪CJ$b.ÉjG*M4bƒ´*qgD^<¡H‬‬

‫ﻛﻤ ــﺎ ﻫ ــﻮ ﻣﻌ ــﺮوف ﻓﻲ ﻣﺜ ــﻞ ﻫﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺎت‬ ‫وﻛﻨ ــﺎ ﻧﻄﻤﺢ ﻓﻲ ﻧﻘﻞ ﺻﻮرة ﺟﻴﺪة ﻟﻠﺴ ــﻔﺎرات‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻣ ــﻦ دوﻟ ــﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳ ــﻦ واﻟﻜﻮﻳ ــﺖ‬ ‫وﺟﻨ ــﻮب أﻓﺮﻳﻘﻴ ــﺎ واﻟﻬﻨ ــﺪ واﻟﺴ ــﻮدان ﻛﻤ ــﺎ‬ ‫ﻛﻨ ــﺎ ﻧﺄﻣﻞ ﺑﺸ ــﻲء ﻳﺮﻗﻰ أﻛﺜﺮ ﺑﺼ ــﻮرة اﻟﻤﺮأة‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ وﻟﻜﻦ ﻟ‪z‬ﺳﻒ ﻟﻢ ﻳﺤﺪث ذﻟﻚ ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫ﺳﻮء اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ‪.‬‬

‫وﻣﻦ وﺟﻬﺔ ﻧﻈ ــﺮ أﺧﺮى ﺗﺮى اﻟﻤﺘﻄﻮﻋﺔ‬ ‫ﺻﻴﺘ ــﺔ‪ :‬أن اﻟﻤﻌ ــﺮض ﻟ ــﻢ ﻳﻜﻦ ﺗﻨﻈﻴﻤ ــﻪ ﺟﻴﺪًا‬ ‫ﻣﻘﺎرﻧ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﻌ ــﺎرض ا‪T‬ﺧ ــﺮى ﻓﻘ ــﺪ ﺑﻠﻐﻨ ــﺎ‬ ‫ﺑﻀ ــﺮورة اﻟﺤﻀﻮرﻋﻨ ــﺪ اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ اﻟﺮاﺑﻌ ــﺔ‬ ‫ﻋﺼـ ـﺮًا وﺣﻴﻦ وﺻﻠﻨﺎ ﺗﻔﺎﺟﺄﻧﺎ ﺑﺘﺄﺧﺮ اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ‬ ‫ووﺟ ــﻮد اﻟﻌﺎﻣﻠﻴ ــﻦ داﺧﻞ اﻟﻘﺎﻋﺔ إﻟﻰ اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺑﻌﺔ واﻟﻨﺼﻒ ﻗﺒﻞ ﻣﻮﻋ ــﺪ اﻻﻓﺘﺘﺎح ﺑﺮﺑﻊ‬ ‫ﺳﺎﻋﺔ وﺗﻮاﺻﻞ ﺻﻴﺘﺔ ﻗﻮﻟﻬﺎ‪ :‬إن ﻫﺬا اﻟﻮﺿﻊ‬ ‫اﺳ ــﺘﻤﺮ إﻟ ــﻰ اﻟﻴ ــﻮم اﻟﺜﺎﻧﻲ ﺑﻌ ــﺪ اﻻﻓﺘﺘﺎح ﻣﻤﺎ‬ ‫ﺳﺒﺐ إﺣﺮاﺟً ﺎ ﻣﻊ اﻟﺴﻔﺎرات اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ وزوار‬ ‫اﻟﻤﻌ ــﺮض‪ ،‬ﺑﻤ ــﺎ ﻓ ــﻲ ذﻟﻚ ﻋ ــﺪم ﺗﺠﻬﻴ ــﺰ اﻟﻘﺎﻋﺔ‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻻﺋﻖ رﻏﻢ ﻛﺒﺮ ﻣﺴ ــﺎﺣﺘﻬﺎ وﻣﻨﺎﺳ ــﺒﺘﻬﺎ‬ ‫ﻟﻠﻤﻌﺮض‪ .‬وﻋﺒﺮ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺴﻔﺎرات اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫ﻋ ــﻦ اﺳ ــﺘﻴﺎﺋﻬﻢ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﺮض وﺳ ــﻮء اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ أﺷ ــﺎرت اﺑﺘﺴ ــﺎم اﻟﻬﺎﺟ ــﺮي إﺣ ــﺪى‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻛﺎت ﻣﻦ دوﻟﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ إﻟﻰ ﻋﺪم رﺿﺎﻫﺎ‬ ‫ﻋﻦ ﺣﻀ ــﻮر اﻟﺰاﺋﺮات ﻟﻠﻤﻌﺮض ﻣﺸ ــﻴﺮة إﻟﻰ‬ ‫أﻧﻪ ﻛﺎن ﺿﻌﻴ ًﻔﺎ ﺟﺪًا ﺑﺎ‪Y‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻋﺪم وﺟﻮد‬ ‫ﺣﻀﻮر إﻋﻼﻣﻲ ودﻋﺎﺋﻲ ﺑﺸﻜﻞ ﻻﺋﻖ وأﺷﺎرت‬ ‫إﻟﻰ أن اﻟﻤﻌﺮض ﻳﻌﺪ ﻓﻰ ﺣﻜﻢ اﻟﻔﺎﺷﻞ‪.‬‬

‫وﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻬﺎ ﺑ ــﺮرت ﻧﻴﻠﻠﻲ اﻟﻌﺎﻳﺪي ﻧﺎﺋﺐ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﺔ ﻋﻦ اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ‬ ‫أن ﻣﺎﺣﺼﻞ ﺑﺸﺄن ﺗﺄﺧﺮ اﻻﻓﺘﺘﺎح ﻳﺮﺟﻊ ﻟﺴﺒﺐ‬ ‫ﻇﺮف ﻃﺎرئ ﺣﺪث ﻗﺒﻞ اﻟﺤﻔﻞ ﺑﺴ ــﺎﻋﺔ ﻣﺸﻴﺮة‬ ‫إﻟﻰ أن اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ ﺑ ــﺪأت ﺑﺎﻟﺘﺮﺗﻴﺐ ﻟﻠﻤﻌﺮض‬ ‫ﻣﺒﻜـ ـﺮًا إﻻ أﻧ ــﻪ ﺗ ــﻢ ﺗﻌﺪﻳ ــﻞ ﺑﻌﺾ ا‪T‬ﻣ ــﻮر ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻠﺤﻈ ــﺎت ا‪T‬ﺧﻴ ــﺮة وﺑ ــﺬل ﻃﺎﻗ ــﻢ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮﻳﻦ وﻋﻤﺎل ﻗﺼﺎرى ﺟﻬﺪﻫﻢ ‪Y‬ﻧﺠﺎز اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫وﺗﺴ ــﻠﻴﻤﻪ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﻤﺤ ــﺪد‪ ،‬وﺗﻘﻮل ﻋﺎﻳﺪة‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟﻠﺘﻨﻈﻴ ــﻢ ﻓﺬﻟ ــﻚ ‪T‬ﻧﻨ ــﺎ ﺗﺴ ــﻠﻤﻨﺎ ﻗﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌ ــﺮض ﻓﻲ وﻗ ــﺖ ﻣﺘﺄﺧﺮ ﻣ ــﻦ إدارة اﻟﻔﻨﺪق‬ ‫ﺑﺤﻴﺚ ﺗﻢ إﻗﺒﺎل اﻟﻨﺎس ﻟﻠﺤﻀﻮر ﻗﺒﻞ اﻻﻧﺘﻬﺎء‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺘﻨﻈﻴ ــﻢ ﻣﻤﺎ ﺳ ــﺒﺐ ﻟﻨ ــﺎ رﺑﻜ ــﺔ وﻓﻮﺿﻰ‬ ‫ﻓﺤﺎوﻟﺖ اﻣﺘﺼﺎص ﻏﻀﺒﻬﻢ ﻓﻲ ﺗﻮﺟﻴﻬﻬﻢ اﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﻌ ــﺮض وأﺿﺎﻓﺖ ﻗﺎﺋﻠﺔ‪ :‬ﻻﺗﺰال اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ‬ ‫ﺣﺪﻳﺜ ــﺔ ﻋﻬ ــﺪ ﺑﺘﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﻌ ــﺎرض وﻣﻦ اﻟﻤﺆﻛﺪ‬ ‫ﻟ ــﻜﻞ ﻣﻌ ــﺮض ﺳ ــﻠﺒﻴﺎﺗﻪ واﻳﺠﺎﺑﻴﺎﺗ ــﻪ وﻧﺤ ــﻦ‬ ‫اﺳ ــﺘﻌﻨﺎ ﻓﻲ اﻟﺘﻨﻈﻴ ــﻢ ﺑﻤﺘﻄﻮﻋ ــﺎت ﻟﻬﻦ ﺧﺒﺮة‬ ‫واﻳﻀﺎ ﻣﺘﻤﻴﺰات وﺳﻴﺘﻢ ﺗﻔﺎدي اﻟﺴﻠﺒﻴﺎت ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎرض اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ إن ﺷﺎء ا\‪.‬‬

‫‪Š+*4fƒDb¹fM^•+‬‬ ‫*(<‪ÉCCCCCCC‬‬

‫‪fs~z›G*f˜£E‬‬

‫‪¯d=x-‬‬

‫‬

‫*‪¢~6¡´*ÁbcH‡˜m´,4Kb¸94&*4bm_g~6‬‬

‫†•œ ‪qGb~|G ÁbcH f~z˜1 fG*5(* bžgc=4 œ< Š+*4 fƒDb¹ fM^•+‬‬‫‪—¡1^G*Íc=*xG*¢•†D šb†G*ˆ4b~{G*f†~6¡- Ñ*^c<“•´*Mx:‬‬ ‫‪–’Gš¡gs´*ŽxƒGb+f£Gb´*,4*2(°*™~zEfM^•c•Gš^gG*f~zDb›´b+‬‬ ‫*‪š¡M M4bƒ´* qgD ™gM Ž¡~6K ŸsM4b- œH xž~7 —É1 i*4b†G‬‬ ‫*‪bN 0bc~8 ,x~7b†G* f<b~zG* šb­ ¯ CCCJ D*¡´* hc~zG‬‬

‫ *´‪ b£•†G*,4*2(ÉG,4Kbm‬‬

‫‪·bgG*ˆKx~{´*–£/&b-œ<œ•†-f€Hb~8fƒDb¹fM^•+‬‬

‫‬

‫‬ ‫‬ ‫‬

‫‪‡˜m´*eɀGE*¡H¡’gG‬‬

‫‬

‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬

‫‪ib~|Eb›´*™~zE”¡c-f€›HfIbH&* M4bƒ´*qgDKi*$b€†G*šÉg~6*Kib~|Eb›´*‡£+b’H‬‬ ‫‪b˜~9¤•Mb§Nb<¡Œ~{Hx˜0&°*‡˜~{Gb+š¡gºŽx;–1*2i*$b€†G*š^-&* ¢•<K‬‬ ‫‪–1^G*,2bž~7œH,4¡~8š¡M,^´—¡†Œ´*¥4b~6$b€†G*f˜£EœHfc~z›+¤’›+‬‬ ‫‪,2¡†~zG*fc~zI,2bž~7—¡†Œ´*fM4b~6fM4bmgG*fDx‰G*,2bž~7œH,4¡~8,bFyG*K‬‬ ‫  ‪ÍH&b- f~|£G¡+   ÍGKb´* £›~|- ,2bž~7   f£<b˜g/°* ib›£H&bgG* œH ,2bž~7‬‬

‫‬

‫‪f£GbgG*‚Kx~{Gb+K‬‬

‫‬ ‫‬

‫š‬

‫ *& ‪¤CCC<xCCC~CCC7 “CCC~CCC|CCC+ fCCCCF¡CCCC•CCCC» CCCCCCCCCCC94&°* ¡CCCC’CCCC-‬‬ ‫ *& ‪fCCCCC†CCCCC~CCCCC6*K bCCCCCžCCCCCgCCCCC0bCCCCC~CCCCCzCCCCCH ¡CCCCCCC’CCCCCCC-‬‬ ‫ *& ‪‡CCCC˜CCCCmCCCC´* œCCCCCCCCCH fCCCCCCcCCCCCCMxCCCCCCE ¡CCCCCCC’CCCCCCC-‬‬ ‫‪Ÿ~9x†+š^gM&*bž£G(*4b~{´*‚Kx~{G*bž+xD*¡g-94&*ŸM^GœH¢•†D‬‬ ‫‪—É1“G3Kbž£G(*4b~{´*i*^M'¡´*Ÿ+bN DxH*5b/f†Hbm+ibMÆ~{´*,4*2(°‬‬ ‫‪É<(°*tM4b-œHxž~75Kbmg-°,^H‬‬

‫*‪f£•˜†G*™~6‬‬

‫‪CJ‬‬

‫*‪CJ͛.(°*Ã^g•G^<¡Hx1%‬‬ ‫‪CJ$b.ÉjG*M4bƒ´*qgDtM4b‬‬‫‪f€Hb~8fƒDb¹fM^•+¶(*š^gG*f~zDb›´*¯—¡1^G*d=xMœH¢•†D‬‬ ‫‪ibŒ~8*¡´*K‚Kx~{G*f~6*xF$*x~{G‬‬

‫‪·bgG*ˆKx~{´*–£/&b-œ<œ•†-f€Hb~8fƒDb¹fM^•+‬‬ ‫š‬

‫*‪ˆKx~{´*™~6‬‬

‫‪ˆKx~{´*™E4‬‬

‫‪fs~z›G*f˜£E‬‬

‫‬

‫‪f~6*42xDK‬‬ ‫‪¢›cH$b~{I*K‬‬ ‫‪o*xF‡HfM^•c•G‬‬ ‫‪ˆ2¡g~zHK‬‬

‫‬

‫‬ ‫‪—bM4‬‬

‫‪f€Hb~8fƒDb¹fM^•+¶(*š^gG*f~zDb›´*¯—¡1^G*d=xMœH¢•†D‬‬ ‫‪ibŒ~8*¡´*K‚Kx~{G*f~6*xF$*x~{G‬‬

‫‪qgD^<¡H‬‬ ‫*´ƒ‪M4b‬‬ ‫‪,4¡›´*f›M^´*ˆxŒ+‬‬

‫‪CJ‬‬

‫‬

‫‬ ‫‪—bM4‬‬

‫‪CJ$b.ÉjG*M4bƒ´*qgDtM4b-‬‬

‫†•œ<œ‪f£GbgG*f£•˜†G*rx:‬‬‫‪¢›cH4bm_g~6*&b~{+‬‬ ‫‪fMb<xG*yFx´N*xH¡’£G‬‬ ‫*‪4b€´*¤p+f£GK&°‬‬

‫‪—¡£~zG*4b€1&*$42‬‬ ‫‪ b£HMx~|-K‬‬ ‫*‪fIbH&ÉG4b€H&°‬‬ ‫‪LxG*KibM^•cG*K‬‬ ‫*‪bžGf†+bgG‬‬

‫*‪CJ͛.(°*Ã^g•G^<¡Hx1%‬‬

‫*´^‪*5bm+f£p~|G*¡_~{•GfHb†G*fMxM‬‬ ‫*‪Ã^gG^<¡Hx1%‬‬ ‫*‪i*$b€†G‬‬

‫*‪ˆKx~{´*™~6‬‬

‫‪ˆKx~{´*™E4‬‬

‫‪fs~z›G*f˜£E‬‬

‫‪-bJ‬‬ ‫‪o‬‬


‫ﻟﻠﻜﻠﻤﺔ وﻋﻲ‬

‫ﻧﺼﻴﺤﺔ اﻟﻨﺎس ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻮﺟﻪ‬ ْ ‫اﻟﻤﺸﺮوع ﻻ ﺗﻮرث اﻟﻐﻀﺐ‬ ¨‚ª“Ÿ-´jMK|1&´*KjM¥§IaG*$|œG*mf/f0 ›¥‚8¥G* |§‚~§-K f¢™§‚€t- ¦CCG(* ‹V™„kM ›*}CCM ÍD ¡¥–M ¡&* ¦GfŠ- £CC™CG* jœ–0 l‚ªkE* aCCEK fCC¢C§CG(* U ¨kG* ifg‚6&´* ”M|:  < £-f/ftG $|œG* š§‚€tNͧg‚6£™G*£™Š/©{G*ifgG*¥Jhg‚~kGfDf¢G{gM W ‹Ÿœ- aCCE £™G* ,2*4(* ¡&V * |§= mf/ft™G ›¥‚8¥™G ifg‚6&´*  S£SG{U +Q =4 £§G(* ¥g‚€M fœQ GS $|œG* ›¥‚8K ¥CCJK¨CC„CŠCœCG*¥CC¢CD¦CCGfCCŠC -£CC™C G*aCC§C+£CC™W C F|CCH&´fCCD ‹‚9¥H fŸ¢JK ‹DfŸG* ¥CCJK 4f‚ªG* ¥CCJK ‹IfœG* O W h™„R- mf/ftG* ‹§œ/ ¡&V * ¥CCJK £§G(* £gŸW kV G* hqM ¦™< f¢™§‚€t- ¨D ifg‚6&´* ›{CC+K f¢§G(* ¨ŠU ‚~Gf+ V ´Kf¢§™< P2fCCœCkC<*|CC§C=  CCH £CC œCX C -Q &*K P£CC /KšC U CœC F&* £™G*›¥0¦™<2fœk<´*¡¥–MfœI(*Kf¢§G(*  P2fŸk‚6* ¡&* ifg‚6&´*›{+¡&U * aŠ+$|œG*|‚ª W MQ ÍD£-4aEK aR gŠG*¡¥–M*{¢+K¤2*|CCH |§=¦™<r)fkŸG*¡¥–—G3šŠD œD¤ S4aQ “Q GS ™‚~k‚6*K£™G*|H&* šnkH*aE ”V“t-K £CC™CG* ŒS |CU C‚C 7 ¦™< jHf“k‚6´* š‚€0 V a“D *{¢+K£§G(*|H&´*ƒªM¥-K£™G*¦™<š WF¥kG*¦ŸŠœ+ š‚€tM ¡&U * —CCG3 ¨CCD ©¥k‚~M ,2fCCŠC‚C~CG* š‚€tR S ¡&V * —G3£§™<š‚€tM´K&* 2*|œG* §<¦™< $|œG* R 2Q |U +Q š‚€0aEK£/f§k0*Q jE|U 0R 2Q |gX MR ¡&U *¤2Q ¥‚€“H V hV™“kMK$|œG*¦Š‚~§D£™G*|Ma“k+f‚9|Gf+ §“§G* R ”P U ‚€Gf+jM¥§IaG*£-f/ftGN fg™:ifg‚6&´*Gf<¨D Q £-4f¢H¦™< Pa SœkŠH|§=$*|‚7KfŠ§+•*¥‚6& ´*¨D N £H|FK £™G* š‚ªD ¦™< š+ ,4fqkG* ¨D £-|g1K u+|M G *3(* CX C¢CG*K Gf+ if‚€ M ´& * —C C G 3 jHÍ<K R X hV™“kMK $|œG* ¦Š‚~M —G{FK ifCCgC‚C6&´* ›{CC+ aŠ+ j<f„+ jMK|1&´* £-f/ftG Nfg™: ifg‚6&´* Gf< ¨D ”™w™Gu‚€ŸW G*fJÍ<&*  HK¤|CCH*K&* ›fnkH*K£™G* |§wG* ¦CCG(* ͧG2 £™G* 2fgŠG Nft‚8fI $|œG* R ¦Š‚~§D j“M|„G*£§¢IK S¤ S|CCHU Q&* ¨DNfH}k™H|‚G* HN*4 X{tH ¦™<¤2¥¢/,|œ.jCCM'K4¨D Pa SœkŠH|§=j§<|‚G* V ¤2fœk<* RjC HÍCC<K £CCG £CC™CG* ”§D¥- ¦™< šCC+ £‚~I  HfD¥1|q‚ªM´&*Kh‚ªM´&* £™G*”§D¥-¦™< aœ0&* žfCCH(´*šc‚6a“D£‚~ŸGN*|‚€kŸH¡¥–M¡&U * if/&fD" S£kQ ŸU MQ ™D’K|ŠœGf+£R -R |H&* *3(* £™G*£œ04 S mQ |U ‚8K’K|ŠœGf+|H& ´*hJ3£§™<m2U S5¡(U *£R <U 2Q

mQ |CU CHQ Q&* *3(fC D CC.(´*¦CCG(* s|wkD—‚~ŸGN*|‚€kŸH £œ04›fEK £<U aQ D´(*K—ŸH Qš SgRE ¡(U fCD ’K|ŠœGf+ ¡(U fDŒ¥‚ªwG*K”DS |Gf+|H& fM |1%*‹‚9¥H¨D£™G* P X |‚€kŸM aR M|M¡¥–§Dh‚ªM´¤|–MfH¤¥Šœ‚6&* R j™G*jHÍ< H¡&*$fœ™ŠG*ƒªŠ+|F3aEK £‚~ŸG £œ04aœ0&* žfCCH(´*£§G(* £gI©{C V CG*¦ŸŠœG**{J < |§= Hl§¢IK mQ |CU CHQ &* fœ§DŒf„R Q - ¡&* htR Q V - ¡&U * £™G* ˜2R fœk<*¡¥–M¡&U * f¢ŸHK£™G*¦G(* |H&ÍGƒªM¥P  H¨¢ŸG*K|H&´*ifg‚6&*  H£QkGU {+fH¦G(* ˜|‡IK R  Q˜ S|CCH&U * ¨D 4¥¢kV ¡&U * f¢ŸHK £™G* ¦™< š WF¥- |§= agŠG*”“t-*3(fD¡fH|0K4|‚9f¢W™F¤{¢D Q— S§¢U IK ¨gŸG* W —G3 ›fE fœF ›¥“M ¡&* £Ÿ Q–HU Q&* ¨IfŠœG* ¤{¢+ £¢/K  < žQ aCV CG* uR ‚~œM Q šŠqD £HR ¥E £+Q |‚9 ©{CCG* š+f“D  ¡¥œ™ŠM ´ ¢IV (fD ¨H¥“G |=* i4

T ›¥“MK  H' f+Qjœ§H{G*¢QEÍ1&* R ¥œG*žfE*3(fD,¥gŸG*•Í1& V L2&V *a“D£™G*¨‚9|MR ©{G*£/¥G*¦™<£™G*|H&*fœ+  H Q™‚~§‚6K £-¥EK V £G¥0  H x™‚~Ÿ§Q ™U DQ £§™< fH f‚9|G*KjŸ§I&fœ„G*jMf=¨D¡¥–§‚6KG*K¢G* V SH aŸ<   U R–MQ ¡(U * žÍ‚~G*K,͂€G*£§™<›fEfœF U GfŸ+4 f & ‚MGfHK¡fF£™G*$f‚7fœD £ ‚ªS œU MR £™G* U W $|œG*£g™„M h™„H £-¥EK£G¥t+ Qš¢R ‚~M ™D –M R V O  S£V™G*¦Q™<Q Uš VF¥QQ kMQ  HQ K £ Q +X |+£g™„Mh™„H O |Q ‚~ŠkM GK V  HQ ¡(V fD´(*K£œ=& V *K£œJ& V *fH£§DfF©&* £R gR ‚~U 0Q ¥Q ¢R DQ ¡fFjœ0|Gf+”™wkMGK2fgŠG*4*|‚6&* ¦™<‹Q™ V:* fŸH&W *lGfE£§G(*›f+¥G*|qGN R X:* X fgg‚6K£§™<NjŸkD£R <Í ,͂€G*£§™<£Ÿ<f¢G&f‚6 œGf¢Ÿ<£™G*¨‚94j‚)f< ¥Q U ŠQ GU *  S{CC R1 l™- . ¡%*|“G* £“™1 ¡fF žÍ‚~G*K   §S U S|<U &*Q KQ ’S |U ŠR GU f S+|U HR U&*KQ Q ™ SJfqUQ G* S <Q ƒ9

|§‚~-Ka§F¥-]¤fŸ“™1^j™œqD$¨‚7 VšFfŸ“™1 —G{F¤fŸŠH¡(T fCD ‹D|G*fCCHT &*Kj“+f‚~G* fŸ“™1 CG šF¡&T * ¥CCJK|CC1%* ¦ŸŠH›fœk0*aM}M£CCI&* |§= ƒ~§G £“™wM G fCCHK 4a“+ l+f. £™G* £“™1 $¨‚7 ¦GfŠ- £™G* £“™wM CCG fCCH ¡¥–M ¡&* ž}™§D —CCG{CCF ¦™<2|CT CG*¨DjM%´f+jŸ‚~G*šCCJ&* rk0fD4aQ “+´ V £™G*¡&T *K|1%* fN“Gf1|‚™G¡&f+ Q›¥“G*Œak+* H ¤¥GfEfH¡¥–M¡&* –œM´K|‚G*K|§wG*”Gf1 jM4a“G*f¢<5fŸkMjM%´*¤{JKh‚€ŸG*,$*|E¦™< fŠN g-h‚€ŸGf+f¢IK&*|“MjŸ‚~G*šJ&fDjŸ‚~G*šJ&*K ‹D|Gf+f¢IK&*|“MjM4a“G*K|‚ŠG*m*$*|“G*$*|“G ¤R ¥R™ŠQ DQ  P$¨U Q‚7 WšRFKQ £G¥E¨D¥¢D¨IfnG*fHT &*K ¤5*¥CC/ ‹Hh‚€ŸGf+aCC0&* &*|“MG S|CC+R W}CCG*¨CC SD $¨‚7  VšCCF *¥™ŠD  P{cŸ§0 ¤fŸŠH ¡&´ *¥N CtCI ¤¥™ŠDfH TšF¤fŸŠHš+ P$¨‚7 VšF*¥™ŠMGJK ¨Dš‚€§G*¥J*{¢D|+ T}G*¨Di¥k–Hl+f.¥J O jG&f‚~œG*¤{J m-a-arabia@hotmail.com

@ Dr_alqarnee facebook.com/dralqarnee youtube/drqarnee

‫ﻓﺘﺎوى ﻟﻐﻮﻳﺔ‬ ¬,}uH+NH+bh=3

ْ ‫ﺷﻲء ﻣﻦ اﻻﺷﺘ َِﻐ‬ !!..‫ﺎل‬ ٌ ¤fŸ“™1 $¨‚7  VšCCF fŸ“™1 ,ftŸG* aŸ< ¤|Ma“-K G CC–CGKfCC‚CCNªC M&* ‹CCD|CT CG*}§q-¥CCtCŸCG*aCC<*¥CCEK ¡&* —CCG3£CC/KK‹D|Gf+,|‚ŠG* HaCC0&* ¤&*|“M £™G•¥™wH¥J$¨‚7šF¡&T *h‚€ŸG*¦™<¦ŸŠœG* ¦ŸŠœG*¡&´|‚G*K|§wG*—G3¨D$*¥‚6¦GfŠ-

žÍ–G*  CCH šCCJ  £CC™CG*aCCgC< š‚€§D š)f‚~G* ifCC+¨CCD¡fCC¢C /¥CCG*£CC§C D©¥CCkC‚C~CMfCCHuCC§C‚C€CCG* "›fk‚7´* j+f/(f+”§“0”§E2›*'¥‚6*{JL¥kG* *4N {CC0 f§kG* ¤{CCJ ¨D fJ}/K&f‚6 ¨TŸ–GK ¦G¥ R: |§§wkG*¡&*£kE2£/KKl§k‚kG*K”M|kG* H LaG ‹)f‚7 ‹CCD|CCG*K h‚€ŸG*  §+ ›fk‚7´* ¨CCD j‚~œwG* žf–0&´* aCC0&* £§D |§§wkG*K  §M¥tŸG* i¥CC /K ¨CC JKifCCgC G**{CC J¨CCDlCCŠCœCkC/*¨CCkC G* ifCCgCtCkC‚C6´*KjCCJ*|CC–C G*K£CCŠC ŸC HKhCC‚C€CŸCG* ©{CCG*©¥C T CtCŸCG*¡¥CCIfCC“CG*h‚~t+*{CCJ  jCC0fCC+(´*K fœ+¡f§gG*šCCJ&* f¢‡t™ML|CC1&* ¡fŠH <šM P ¡&*K §¢/¥G*a0&* ¡ft/4 HaT +´£I&* ¨‚ª“M fœ§‚6´Ž§™gG*žÍ–G*¨D£G‹‚9¥H´|§§wkG*  §GfnH—CCG3¦™<i|CC‚C 9&*KCCM|CC–CG*¡%*|CC“C G*¨CCD ¨DfœJÍF¡%*|“G*¨Dfœ¢Š‚9¥H¨D §+4f“kH i¥‚€ŸœDfCCœCJaCC0&* fCC HT &* |œ“G*,4¥CC‚C6 |CC 1*K&*  P4Qa“Q S+¤R fQŸ“U ™Q Q1 P$¨U Q‚7 VšRF fVIS(* £Iftg‚6£G¥E¥JK

‫ﻛ‬

..‫ﻠﻤﺔ‬ ‫ورد‬

‫اﻟﺼﺮاع اﻟﻔﻜﺮي ﺿﺮوري وﻳﻘﻮد إﻟﻰ اﻟﻨﻀﺞ واﻟﺘﻨﻮع‬

‫ ﺗﻮﻳﺘﺮ ﻣﺮآة اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺴﻌﻮدي‬:‫اﻟﺤﺒﻴﺐ‬ ‫ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻣﺮآة ﻣﺸﺮوﺧﺔ‬

"‹œkqœG*2¥“M M&*¦G(*j§H͂6(´*Kj§G*|g§™G* ¨„ŠN£DDDJ'+  DD<'fD E mfDD§DgD™D‚D~DH+DD >5 3¥“§H fON5L|‚: fGO +|1 ¨Ef“nH+ b¢‚œH+ šg“.L ©|DD–DDH+ r‚ªŸH+ ¦DDH)+ ‹œkqœH+ jN3bŠkH+LŒ¥ŸkH+ ¦‡t-—I&* ´(* j§G*|g§™G*,f<2 H—I&* =4 "*3fœG §§H͂6(´*ƒªŠ+|Ma“k+ ¡fDDG ¡'+ DD¢D H £DD0¥DDN ›+(¥DD‚DD~DDH++{DD K H¨DD DJ'´ fDDœD ,5fDD OtDD§D tD ‚D 9 £DDJ¥DDœD‚DªDI O + f–O N|‚8 šDD, fOœ‚€2 DDDK+5'+ bDD='+ ͧ‚9' h‚~1 •b‚€, f Ot™‚€IL ‹œkqœH+ ¨DDE f¢ŠI‘™k2+¨kH+£.+3f¢k0+ m´¥“IKm*$f‚€0(*¦™<—-´f“H¨DaœkŠe4f“G* ¦™< š“n- ¤{CCJ ¡&* a“kŠ- ´&* jM|–D "¤|Ÿ-K ƒ~§H"¨DDHfDD“D I  DD–D H —DDŠDDI ”DDDD.+ ƒDDªD E5'+L "¡LbKf‚œH+ £DDgD™D„DN fDDI ¡¥DDJfDDF¥DDtDJ-5fDD D /)´+‹DDI’+|DD qD DJ´+ "j§gŠ‚8 |nG'´+" ©5fDDqDkDH+ ¡ÍDD =)´+ hDD™D >'+ ¡)+ šDD, fDD O=+|DDkD 2+ƒDD~D§DH +{DD DKL ¨E mfIbwH+ m´fDD“DIL ©'+|DDH+ m´f“I ¦™=bœkŠ.j§œHfŠH+‘t‚€H+š‚ªE'+ mf‚7+5bH+ j‚9Í2L m+%fDD‚D€D1)´+ ¨ŸŠN ´ +{KL  §‚€kwœH+ -|g2L 3|qI L'+ ¨œ™= o1f, h.f–H+ ¡'+ |g= jHf“œH+ ¤5f–E'+ š™wk. š, šFfJ j“/¥œH+‹*fF¥H+¤{K¦™=3fŸk‚7´+ ¦™= ¨ŸgI sfDDkDŸDkD‚D7+ ¦DD H)+ š‚€§H ›f“œH+¥K+{KLj§=¥‚:¥Iƒ~‚7'+  §, ‹œqN ©{H+ ¨„œŸH+ ¨t‚€H+ j“™ŠœH+ 5f–E'´fE ¨DD,3'´+L ¨œ™ŠH+ mÍDDI'fD .¨DDK¨DDŠDDF+LbDDŸD‚D7¡LbDD D, j§‚~™H+L'+j§,3'´+m´f“œH+h‚7fŸ. m´f“I L'+ -|2f‚~H+ m´f“œH+ L'+ ¨EmÍI'fkHf,š1'+ ´fJ'+ -5fDD/)´+ ¨E lJfG +4)+ ´)+ j§I¥§H+ jEft‚€H+ h‚7fŸœH+ f¢Jf–IL h‚7fŸœH+ f¢=¥J šnIL j§,3'´+ j§Ef“nH+ mft‚€HfG fJO f§1'+f¢gkG'+m´f“œH+¤{K

£™. Hk«H+}h«HixJ›g¢K šN}…8¬I҅7)¹+5g«lH+Lk«;+}–ŸN3 ŽŸlrŸH+¬E«…9'+ kHg1†‚«.k«H+}h«œH+ix¢H+ iœ>'+oI¬,}H+5g…‚H+£=žg…ƒ“J+ M}2'¹+ix¢H+ 3¨–N¬I҅7)¹+¬H+}h«œH++}…ƒH+ h–.L­}™“H+s…®¢H+©H)+ŽŸlrŸH+ kN3blH+ ”u…ƒH+¬E­'+}H+n¹g–I n+%g…ƒ1)¹+©œ=bŸl.k«ŸHgH+ ng…7+5bH+k…9Ò2L

,a/§œ‚F©5f=¤4Kf0 pfDDtDD,'´+LmfDD“D§D“DtDkDH+DD‚DªD2¨DDE ¦“g.-|DD§DgDG fDDNfDD‚DªDF  DD= šDD§D‚D9fDDDkDH+L f¢k§œK'+ -|gŠœH+L -|‚€kwœH+ jœ™–™H ›LftJ jDDNL+}DDH+ ¤{DDK ¨DDEL f¢k§,4f0L  §n1f,LifkG5f–E'+-5f‚€=ƒ9Íwk‚7+ jœ™G" ¨DDE fDD¢D>¥DD‚D€DŸDH  §‚€‚€wkIL h.f–H+jNL+}H+¤{K¨EfŸ§‚:L"35L ¦H)fE h§gtH+  œ1|H+bg= 3 o1fgH+L 5+¥tH+š§‚9f. " tIaŠ‚€Ÿ‚6šJf–M|H&*l„“‚6*3(*  tJ hDDG|DDH+ jIb“I ¨E ¡¥§Ÿ§‚€H+ ¨E  –J DDH ¡'+ j‚~EfŸœH+  DD= ¡LbDD§DŠD, -|2(¥œH+ "©2¥Š‚~G*‹œkqœ™G,%*|H|kM¥-šJ j2L|‚I-&+|If¢Ÿ–HLŠJ £q-*K¨“§“tG*‹E*¥G*fŸŠœkqH˜|-*3fœG "¨‚9*|kD´*‹E*¥G*¦G(* ¨ŠF+¥H+ ¦™= 53fDDF |§> £DDJ'´ fœ,5 ˜|DDtD NL¡&´+bDD.|DDN ¨DD‚D :+|DDkD E´+ DD–D H ¨ŠF+¥H+ "fŸMaGmfŠM|‚kG*K §I*¥“G*h§|nG'+  I tJ-|§nGfK+5'+ fJ'+ mf=¥ŸœœH+  §J+¥F ¨E i¥Š‚H+ ¨E|DD¢D‡DkDE ifDD§D D H+-5¥DD ‚D D9 fDD DI'+ {§ŸkH+ "¨+|ŠG*‹§+|G*"¡*a™+ƒªŠ+a¢‚*3fCCœCGjCC§C HÍCC‚C 6(´*m*4fCC§C kC ™C G*2N ¥CCŠC ‚C 8 —CC M&*4¨CCDjCC§CG*|CCgC§C™CG*hCCwC ŸC G*‹CC/*|CCkC ¨-&f- fœŸ§0 j§:*|“œMaG* fCCJ4fCC–CD&*  CC< " §§H͂6(´f+  –. DDH hwŸH+ —™. ƒªŠ, ¡'´ O ÍDD‚D 9'+ j§;+|“œN3 ¡'+  DD= ͂ªE j“,f‚~H+‡ŸHf,…g.5+f¢‚ªŠ, jGf0 j§G*|g§™G* hCCwCŸCG* ƒ§Š- šCCJ "¨+|ŠG*Œ4f‚G* <›f‚€I* M|2'´+hwŸH+h™>'+šnIŠJ ©4f§- §+©|CC–CCG*Œ*|CC‚C€CG*jCCGfCC0

(‫ ﻋﻨﻘﺎوي ﻳﻔﺘﺢ ﻗﻠﺒﻪ ﻟـ )اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬..‫اﻟﺒﺎﺣﺚ ﻓﻲ ا<ﺛﺎر‬

K n

‫ﻛﻴﻒ اﻛﺘﺸﻒ ﻓﻲ ﺑﻴﺖ‬ ‫اﻟﺴﻴﺪة ﺧﺪﻳﺠﺔ ﻧﻔﺲ‬ ‫ﻣﺎﻛﻦ واﻟﻤﺴﺎﺣﺎت‬M‫ا‬ ‫اﻟﻤﺬﻛﻮرة ﻓﻲ ﻛﺘﺐ اﻟﺴﻴﺮ‬ ‫ﻟﻤﺎذا ﺑﻘﻴﺖ »ا<ﺛﺎر« إﻟﻰ ﻋﻬﺪ ﻗﺮﻳﺐ وﻟﻢ ﻳﻌﺘﺮض اﻟﺴﻠﻒ ﻋﻠﻴﻬﺎ؟‬

”4bc´*z£B2



‫ﻓﻀﺎءات‬

       ! "  # $ % &' #() #*& (,- ! )

‫وﺣﻲ اﻟﺨﺎﻃﺮ‬

‫ﻻ أﻣﻦ ﺑﻼ وﺳﻄﻴﺔ‬

fI&fD¥™=&* fœŸ§0K”tG*¨D|‚€E&* fI&fD¥/&* fœŸ§0 ƒ6fŸ™GK&* £™G”tG**{J¡fF$*¥‚6”tG*¦™<©ak<&* 2|+ f‚8f1 N K&* 2fgŠG*K 2Íg™G fHN f< ”tG* ¡fF $*¥‚6K ¨kG*¨Jj§„‚6¥G*¡(fD¨GfkGf+Kj‚~‚6'¥HK&*j<¥œqHK&* ¤|–D¨D’|„kHšFK §Ÿ:*¥œG*K :¥™G H&´*š–|§–kG*j™0|H Hš“kŸMGfHfMN akŠH¤|gkŠ-¡&* –œM´ jM|t+sfqk0´*5¥qMÍD¨GfkGf+K|§gŠkG*j™0|H¦G(* £§D¡¥–MaCCE ©&*4¨CCD ’|CC„C-&* ¡&fC + ©&*|CCG* CC< |§gŠkG* |‚7fgHš–‚+¡fF$*¥‚6ƒ8f1K&* žf<”0¦™<$*ak<* f¢ŸH&*K f¢Hf‡IK jGKaG* ¦™< ƒ9|tM ¡&fCF hg‚~kH K&* fŸI&*fœ–D£§™<Kj<¥œqHK&*2|D¦™<hG'¥MK&*f¢œ™‚6K ‘“I —G{–D |§+akG*K |§gŠkG*K |§–kG* jM|0 ‹H ‘“I  šŠGf+ |§+akG*K  ›¥“Gf+ |§gŠkG* ¨D $*ak<´* a‚9 ƒ9|< ¦™< $*ak<* £§D ›¥E ¤fq- ¥J ÍnH N ’{“G* atD  H*aN C0 fŸ„“‚6&´ |§gŠkG*¨DjM|tG*fŸ“™:&* ¥GK|CC1%* k‚G*Kh‚~G*fMf‚ªE*{–JK£™Gf+3f§ŠG*K£™G*2Ka0 $*aCCkC<´*  CCH aŠ- f¢™FK |§¢‚kG*K £M¥‚kG* fCC‚CCNªCM&*K ¦G(* $*ak<´*š‚€MfœŸ§0 –GKjŠœ‚~G*Kƒ9|ŠG*¦™< |g< |‚7fgH |§= K&* |‚7fgH š–‚+ ¡fCCF $*¥‚6 |§–kG* jŠM43¦G(* ©2'¥œG*}œ™G*K}œG*Km*$ftM(´*KƒªM|ŠkG* fœJ¥tIK&* j<agG*K&* ”‚~Gf+£§H4K&* £G M|1%´*|§–mft™„‚€œG*K&*ÍnH•fŸGfFj§<|‚G*mft™„‚€œG* H N jDf‚9(* j§G*|g§™G*K j§Ifœ™ŠG*K hM|kGfF ,|‚8fŠœG* ¡¥™kG*K yÍCC‚C~CI´*K vf„gI´fF j§œk‚G* mf§Ÿ‚€k™G |§gŠkG* jM|0 ‹+|H ¨D |gkŠ- ´ ¨¢D *{–JK š§g„kG*K j§GK'¥‚~H jœ™–™G ¡&´ |§gŠkG* mfH|tH ‹+|H ¨D fœI(*K jE¥„ŸHK&* j+¥k–HlIfF$*¥‚6j§H͂6(´*jŠM|‚G*¨D jM|tG* <}+ ¡*KaCCŠC G*K CC.(´* ¦™< ¡KfŠkG*  CC< ͂ªD N mf‚6a“œG* ¦™< $*ak<´* £™nHK ©&*|CCG*  < |§gŠkG* ¨D jM|0CC<5lt-,¥CC<aCCG*KjŠM|‚G*›fCC/4KlCC+*¥CCnCG*K lœ‚~0 $*|G* j§H͂6(´* jŠM|‚GfD ¨GfkGf+K |§gŠkG* ¨D£Ÿ<Œ¥ŸœœG* H£+v¥œ‚~œG*‘§–-¨kG*…+*¥‚ªG* ©&*|G* <|§gŠkG*jM|0š)f‚~H šgE Hj§œ™ŠG*2¥¢qG* HaM}œG*›{+¦G(*¥<2&**{GK ’|„kG* jHKf“HK j§„‚6¥™G ,¥<aG* ¨D ,f<aG*K $fœ™ŠG* <}+ 2ÍgG*K 2fgŠG* ¦™< $*ak<´* ¡¥–M fœŸ§0 fœ§‚6´ f„wG* ‹+|H H£™“ŸM*{¢+£I(fDif‚~k0´*  *|–ŸH£I¥–+& N žf¢‚6(´*hqMfœF Ítk‚~H£I¥–+jc§„wG* ‹+|H¦G( * N ¢+ —CCG3K  §œ™‚~œG* ›f§/&´ |œk‚~œG*  §‚€tkG* ¨D Œ¥/|G*Kj§Df‚€G*£Š+fŸH H¥JfœF¨If+|G*if„wG* a§F&fkG*K…‚6¥G*r¢Ÿœ™G §ŠgkœG* §§If+|G*$fœ™ŠG*¦G(* ‹§œ/ ‡ŸMK ¨„‚6K ,f§0 r¢ŸH ¥J žÍCC‚C6(´* ¡&* ¦™< ¡f‚~I(´*|–D§“k‚~M¡&* –œM´K™‚~œG*,f§0hI*¥/ f¢G¡&*¡f§+Kj§„‚6¥G*j§H͂6(´*jDf“nG*|‚I‹H£IKa+ f§™ŠG* j§H͂6(´* §“G* }M}Š-K  CCH&´* ¨D *|§gF N *|CN C.&* u§t‚€-K ¡fCC‚C ~C I(´* •¥CC“C0K jCCG*aCCŠCG*K |§–kG* §“F ¨„‚6¥G*r¢ŸœG*|g<jD|tŸœG*§JfœG* ¨D ¨„‚6¥G* r¢ŸœG* ”§g„k+ ´(*  CCH&´* ”“tkM  CCGK ¦k0 žfCC< š–‚+ fŸŠœkqHK fŸ+Í:K fŸ)fŸ+&*K fŸ‚6¥I ”“tkM  GK jŸ§I&fœ„G*K j0*|G*K M|–G* ƒ§ŠGf+ ŠŸI m*KaE¡¥–ŸGj§™ŠG*Kj§G¥“G*j§œ™ŠG*j‚64fœœGf+T´(**{J ¦™<¡¥/|kM,f<aG*K$fœ™ŠG*¦“gMfœŸ§0fH&T *Kƒ6fŸ™G  < ͂ªD N fœ¢§™< |§–I ÍCC+  §gIfqG* ¨CCD  §D|„kœG* jqGfŠœGj/ft+fŸI&*f¢Ÿ§0 E¥ŸDfœJa0&*‹H’f„‚8´*  HK$fŸgG*šgEƒ6aŸ¢œG*M¥“-KƒªM|œG*šgEh§g„G* &*|qkMKšJfqG*™–kMKGfŠG*l–‚~M¡&* š0*|œG*|„1&* fI|§‚€H <patDf¢Ÿ§0K¨„‚6¥G*’fwMK’|„kœG* s|0´K jtDf–H¨Dj§GK'¥‚~œG*‹œkqœG*K$fœ™ŠG*šœtIfœFK j§GK'¥‚~œG*jGKaG*šœtI—G{–D¨™ŠG*K¨‡™G*’|„kG* š)f‚6¥G*K j§œ§™ŠkG*K jM¥+|kG*  M2f§œG* ¨D fJ|§‚€“kG 2K2|F’|„kG*žKf“I¡&* 5¥qM´Kj§HÍ<(´*Kj§Df“nG* ¡fœ‚9hqMfœI(*K”M|tG*¨Df„H›f/4fŸI&fFK›fŠD&* jŠHfqG*Kj‚64aœG*|g<jM|–G*j§)fE¥G*jH͂~G*K H&´* jCC <*3(´*K ¡¥M}™kG* |g< —CCG{CCFK ‹CCHfCCqCG*K aq‚~œG*K žfŠG*  CCH&´* –§G(* f¢Ÿ§0 ¦ŠI&fD T´(*K lŸG*K ,aM|qG*K j§„‚6¥G*Œf§‚ª+Œf‚9©{G*ƒ8fwG*K

k£‰D*¢z£<2

!‫ﺛﺎر إﻻ آﺛﺎر اﻟﻨﺒﻲ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺼﻼة واﻟﺴﻼم؟‬S‫ﻟﻤﺎذا ﻧﺤﺎول إﺛﺒﺎت ﻛﻞ ا‬ 

‫ ﻣﻦ اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺔ؟‬٪١٠ ‫ﻟﻤﺎذا ﻟﻢ ﻳﻨﻔﺬ ﻣﻦ أﺑﺤﺎث اﻟﻤﺮﻛﺰ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬

Twitter: @IssaAlghaith IssaAlghaith@gmail.com

‫ﻣﻮﺿﺤ ًﺎ أن ﺗﻘﻴﻴﻢ ﻣﺸﺎرﻛﺔ اﻟﺪﻋﺎة ﻓﻴﻪ ﺑﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ وﻗﺖ‬

!!‫ اﻗﺘﺼﺎر اﻟﺪﻋﺎة ﻋﻠﻰ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ )ﺑﺒﻠﻲ( ﻋﻴﺐ‬:‫اﻟﻤﻌﺘﺎز‬

5fkŠœG*¡f‚~0(*2

K|§>f¢™–kœN´fœ,5jŸ§ŠI%f§‚8'+ ¦™= jœ§F‹E3¨Eh>|N´ I¡'+ ¦H)+ jEf‚:)+ —H{, ž}™I |§>  ¨™ggH+ rIfJ|gH+ +{K ¥H -fDD=bDDH+L xNf‚œH+ ¡'+ 6fkŠœH+ bDDG'+L ¢qI+|,L jN¥=bH+ ¢k„‚J'+ šG +¥G|. fK|§>Lm+LbŸH+Lb0f‚~œH+¨Ej™kwœH+ ¡f–Hj§*f=bH+rI+|gH+—™.šnœ,+¥kG+L ¡'+ fœHf;  DD–DHL ¢§™= ifDDŠDN fœI —DDH4 ¢k„‚J'f, ¡L|œk‚~I xNf‚œH+L -f=bH+ —H4›f“N¡'+  –œNÍEj§JfqœH+jN¥=bH+ ¢§™=

j™–.f¢,¡'+Lj‚9f2j“N|„H+¤{K5f§k2+ K5¥¢œ0¦™=jN3fI ‹§™‚~." DD , £k§œ‚~.  –œN fDDI  DD=L f¢™Š0L "-¥=bH+ ‹§™‚~." L'+ "j§=+bH+ mfqkŸœH+  I fK|§G j§GÍ¢k‚7+ fO Š™‚7 -¥=bH+ -5¥‚9 ¦™= —H4 |§/'f.L jN3fœH+ jtN|‚8 ˜fŸK ¡)+ 6fkŠœH+ ›fDDF -fDD=bDDH+L ’|DDkDH+ DDIjDD05bDDHlDD™D‚D9LƒDD7fDDŸD H+ DDI šnI j§JfqœH+ %fDD§D‚D8'´+ ht. ´ o§t, š, fK|§>L j§I͂7)´+ m+¥Ÿ“H+ -bKf‚I š‚€tkH ‹EbkE K|§>  = }§œkH+ ht.

-|–E  =L ‹œkqœH+  I -bNb0 u*+|‚8 ›+rIfJ|, Ijg‚~k–œH+jN3fœH+vf,5'´+ ‹§„k‚~J ´  tJ 6fkŠœH+ ›fDDF  ¨™ggH+ ƒªŠ,¡'+Lj‚9f2ŽHfgœH+—™.¦™=–tH+ ¨E ŽHfgœH+ —™.  DDI b§k‚~N bDDF -fDD=bDDH+ ¡'+ +O bDDG(¥D I jN|§2 L'+ jDDN¥DD=3 ‹N5f‚I fK+Lb0L j™§‚7¥H+ ¤{K šnI ¦™= –tH+ ¡¥–N¦k1lFL¦H)+ sfktNf¢.f§g™‚7L'+ 6fkŠœH+ hHf;L j§=¥‚:¥I |nG'+ –tH+ ¤{DDK+¥DDŸDgD. DDN{DDH+xDDNfDD‚DDœDH+L-fDD=bDDH+ hg‚7 =K|‡Jj¢0Lu§‚:¥k,j™§‚7¥H+

¨E |‡ŸJ ¡'fD D, fO gHf„I ‹œkqœHf, b¢= ¡'+ –œN¨kH+fO ŠImf§,fqN)´+Lmf§g™‚~H+ žÍ=)´+¡'+¦™=3b‚8 –H—H4¦™=h.|k.  –œN´fO c§‚8ug‚9'+ |‚:ftH+|‚€ŠH+¨E š*f‚7L|/f–.L3bŠ.‹Ij‚9f2£ŸI5+|H+ ›¥2bH+ ktN +{KL fK5f‚kJ+L žÍ=)´+ bG'+L£ŸI-3fk‚7´+LžÍ=)´+5fœ‚ªI¨E m´fqI ¦DDH)+ ›¥DD2bDDH+ -|–E ¡'+ 6fkŠœH+ ¥K -¥=bH+ ›f‚€N)+L |–H+ |‚ŸH j™kwI —™.lJfG+4)+ j‚9f23¥œtœH+5¥I'´+ I ¦H)+ |§wH+L -¥=bH+ š‚9¥k‚7 š*f‚7¥H+

,a/§œ‚F©5f= jŠIfq, ¨œN3fG'´+L j§=+bH+ u‚:L'+ ›¥DD23 ¡'+ 6fkŠœH+ ¡fDD‚D~D1)+3 M|DD“DH+ ž'+ ¨kH+–  ¨™ggH+ rI+|, šnI ¨E -fDD=bDDH+ ¨E -f=bH+ ›¥23 šnI +O |2(¥I m|‚kJ+ š*f‚7L  I fK|§>L j§*f‚ªH+ m+¥Ÿ“H+ rIfJ|,šnIrIfJ|,¡'+ ’f‚:'+LžÍ=)´+ –tH+L'+ £§™=–tH+ –œN´ ¨™ggH+ DH+ r*fkJ §gk.¦k1£§E-f=bH+›¥23¦™= jnNb1f¢J'+Lfœ§‚7´jG5f‚œH+¤{KšnI


‫رواﻓﺪ‬

‫‪       ! "  # $‬‬ ‫) ! ‪% &' #() #*& (,-‬‬

‫ﺳﺴﺘﺮ‬

‫ﻋﺒﺎرات ﻣﻨﻬﻲ ﻋﻨﻬﺎ‬

‫‪¬œ¥…H+bŸuI3‬‬

‫ﻫ ــﺬه اﻟﻜﻠﻤﺔ ﻳﻄﻠﻘﻬﺎ ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﻣﻤﺮﺿﺔ‬ ‫ﺳﻮاء ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺴﻠﻤﺔ أو ﻏﻴﺮ ﻣﺴﻠﻤﺔ ‪،‬‬ ‫وﻫﻲ ﻏﻴﺮ ﺻﺤﻴﺤﺔ ﻓﻜﻠﻤﺔ ﺳﺴ ــﺘﺮ)‪ (sister‬ﻣﻌﻨﺎﻫﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻠﻐ ــﺔ اﻻﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ أﺧﺖ ‪ ،‬وا‪T‬ﺧ ــﻮة اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ اﻟﺤﻘﺔ‬ ‫ﻫﻲ ا‪T‬ﺧﻮة اﻟﻘﺎﺗﻤﺔ ﻫﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺪﻳﻦ‪.‬‬ ‫اﻟﺼﻼ َة وَآ َﺗﻮُا اﻟ ﱠﺰﻛَﺎ َة‬ ‫ﻗﺎل ﺗﻌﺎﻟﻰ) َﻓ ِﺈنْ ﺗَﺎ ُﺑ ــﻮا و ََأ َﻗﺎﻣُﻮا ﱠ‬ ‫َﺎت ِﻟ َﻘﻮ ٍْم َﻳ ْﻌ َﻠﻤُﻮنَ (‬ ‫ﱢﻳﻦ َو ُﻧ َﻔ ﱢﺼ ُﻞ ا‪u‬ﻳ ِ‬ ‫َﻓ ِﺈ ْﺧﻮَا ُﻧ ُﻜ ْﻢ ﻓِﻲ اﻟﺪ ِ‬ ‫ﻗﺎل اﻟﻘﺮﻃﺒﻲ ﻓﻲ ﺗﻔﺴﻴﺮه )‪َ ) :(٨١ / ٨‬ﻓ ِﺈنْ ﺗﺎﺑُﻮا( َأيْ‬ ‫ﻋ َِﻦ ﱢ‬ ‫اﻟﺸﺮْكِ وَاﻟْ َﺘ َﺰﻣُﻮا َأﺣْ ﻜَﺎ َم اﻟْ ِﺈﺳْ َﻠ ِﺎم‪َ ) .‬ﻓ ِﺈ ْﺧﻮا ُﻧ ُﻜﻢْ( َأيْ َﻓ ُﻬ ْﻢ‬ ‫ﱢﻳﻦ(‬ ‫ِإ ْﺧﻮَا ُﻧ ُﻜ ْﻢ )ﻓِﻲ اﻟﺪ ِ‬ ‫وﻗﺎل اﻟﺰﺟﺎج ﻓﻲ ﺗﻔﺴﻴﺮه )‪ِ ):(٣٦ / ٥‬إ ﱠﻧﻤَﺎ اﻟْ ُﻤ ْﺆﻣِ ُﻨﻮنَ‬ ‫ِإ ْﺧ َﻮ ٌة َﻓ َﺄ ْﺻﻠِﺤُ ﻮا َﺑﻴْﻦَ َأ َﺧ َﻮ ْﻳ ُﻜ ْﻢ وَا ﱠﺗ ُﻘﻮا اﻟ ﱠﻠ َﻪ َﻟ َﻌ ﱠﻠ ُﻜ ْﻢ ُﺗﺮْﺣَ ﻤُﻮنَ (‬ ‫أﻋﻠ ــﻢ اﻟ ﱠﻠ ــﻪ ‪ -‬ﻋ َﺰ وﺟ ــﻞ ‪ -‬أن اﻟﺬﻳﻦَ ﻳﺠﻤﻌﻬ ــﻢ وأﻧﻬﻢ ِإﺧﻮَة‬ ‫إذا ﻛﺎﻧ ــﻮا ﻣﺘﻔﻘﻴ ــﻦ ﻓﻲ دﻳﻨﻬ ــﻢ وﻗﻄﻊ ذﻟﻚ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻤﺆﻣﻨﻴﻦ‬ ‫واﻟﻜﺎﻓﺮﻳﻦ ودﻟﺖ ﺳﻨﺔ رﺳﻮل ا\ ‪ -‬ﺻﻠﻰ ا\ ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ‬

‫ ﻋﻠﻰ ﻣﺜﻞ ﻇﺎﻫﺮ ا‪u‬ﻳﺔ‪.‬‬‫وﻋ ــﻦ َﻋ ْﺒ َﺪ اﻟ ﱠﻠ ِﻪ ْﺑ ــﻦَ ُﻋ َﻤ َﺮ َر ِﺿ َﻲ اﻟ ﱠﻠ ُﻪ َﻋ ْﻨ ُﻬﻤَﺎ َأنﱠ رَﺳُ ــﻮ َل‬ ‫اﻟ ﱠﻠ ِﻪ َﺻ ﱠﻠﻰ ا ُ‬ ‫\ َﻋ َﻠ ْﻴ ِﻪ وَﺳَ ـ ﱠـﻠ َﻢ َﻗﺎ َل‪» :‬اﻟﻤُﺴْ ـ ـ ِﻠ ُﻢ َأ ُﺧﻮ اﻟﻤُﺴْ ـ ـﻠ ِِﻢ (‬ ‫رواه اﻟﺒﺨﺎري وﻣﺴﻠﻢ‪.‬‬ ‫ﻗ ــﺎل اﺑ ــﻦ ﺑﻄ ــﺎل ﻓﻲ ﺷ ــﺮح ﺻﺤﻴ ــﺢ اﻟﺒﺨ ــﺎري )‪/ ٨‬‬ ‫‪ :(٣٠٨‬اﻟﻤﺴﻠﻢ أﺧﻮ اﻟﻤﺴﻠﻢ( واﻟﻤﺮاد ﺑﺬﻟﻚ أﺧﻮة ا‪Y‬ﺳﻼم‬ ‫ﻻ أﺧﻮة اﻟﻨﺴﺐ‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﻤﻨ ــﺎوي ﻓ ــﻲ ﺷ ــﺮح اﻟﺠﺎﻣ ــﻊ اﻟﺼﻐﻴ ــﺮ )‪/ ٢‬‬ ‫َ‬ ‫‪:(٤٥٦‬أي ﻳﺠﻤﻌﻬﻤ ــﺎ دﻳ ــﻦ وَاﺣِ ﺪ واﻻﺧ ــﻮة اﻟﺪﱢﻳ ِﻨﻴﱠﺔ أﻋﻈﻢ‬ ‫ﻣﻦ اﻟْﺤَ ﻘِﻴ ِﻘﻴﱠﺔ َﻟﺎن َﺛ َﻤ َﺮة ﻫَﺬِ ه دﻧﻴﻮﻳﺔ وَﺗﻠﻚ أﺧﺮوﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻗ ــﺎل اﻟﺸ ــﻴﺦ ﺑﻜ ــﺮ اﺑ ــﻮ زﻳ ــﺪ ﻓ ــﻲ ﻣﻌﺠ ــﻢ اﻟﻤﻨﺎﻫ ــﻲ‬ ‫اﻟﻠﻔﻈﻴ ــﺔ )‪) :(٢٨٩ / ١‬ﺳﺴْ ــﺘﺮ‪ :‬ﻫ ــﺬه اﻟﻠﻔﻈ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻠﻐ ــﺔ‬ ‫ا‪Y‬ﻧﻜﻠﻴﺰﻳ ــﺔ ﺑﻤﻌﻨ ــﻰ‪)) :‬ا‪T‬ﺧﺖ(( وﻗﺪ اﻧﺘﺸ ــﺮت اﻟﻨﺪاء ﺑﻬﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت ﻟﻠﻤﻤﺮﺿﺎت وﺑﺨﺎﺻ ــﺔ اﻟﻜﺎﻓﺮات ‪ ،‬وﻣﺎ‬ ‫أﻗﺒﺢ ﺑﻤﺴ ــﻠﻢ ذي ﻟﺤﻴﺔ ﻳﻘﻮل ﻟﻤﻤﺮﺿﺔ ﻛﺎﻓﺮة‪ ،‬أو ﺳ ــﺎﻓﺮة‪:‬‬

‫ﻳ ــﺎ ﺳﺴ ــﺘﺮ‪ ،‬أي‪ :‬ﻳﺎ أﺧﺘ ــﻲ! وأﻣﺎ ا‪T‬ﻋﺮاب ﻓﻠﻔ ــﺮط ﺟﻬﻠﻬﻢ‪،‬‬ ‫ﻳﻘﻮﻟﻬ ــﺎ اﻟﻮاﺣ ــﺪ ﻣﻨﻬ ــﻢ‪ُ ،‬ﻣ َﺪ ﱢﻟ ـ ًـﻼ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺤﻀﺮه! ﻧﻌـ ـ ْﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﻐﻀﻪِ‪ ،‬وﻛﺜﺎﻓﺔ ﺟﻬﻠﻪ(اﻧﺘﻬﻰ ﻛﻼﻣﻪ رﺣﻤﻪ ا\‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫وﻣﻤﺮﺿ ــﺔ ﻣﻌﻨﺎﻫ ــﺎ ﻓﻲ اﻟﻠﻐ ــﺔ اﻻﻧﺠﻠﻴﺰﻳ ــﺔ ‪nurse‬‬ ‫وﻟﻴ ــﺲ ‪ sister‬وﻫ ــﺬا ﻳ ــﺪل ﻋﻠ ــﻰ أن اﻟﻘﺎﺋ ــﻞ ﻟﻠﻤﺮﺿ ــﺔ‬ ‫ﻳﺎﺳﺴ ــﺘﺮ ﺟﻬﻠ ــﻪ ﺟﻬ ــﻞ ﻣﺮﻛ ــﺐ ﻟﻐ ــﻮي وﻋﻘ ــﺪي ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺠﻬﻞ‬ ‫اﻟﻠﻐﻮي وﻗﺪ ﺗﺒﻴﻦ ﻟﻨﺎ أن ﺳﺴﺘﺮ ﻻ ﺗﻌﻨﻲ ﻣﻤﺮﺿﺔ واﻟﻌﻘﺪي‬ ‫أن ا‪T‬ﺧﻮة ﻻ ﺗﻜﻮن إﻻ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺆﻣﻨﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻻ ﻳﻔﻬ ــﻢ ﻣﻦ ﻛﻼﻣﻲ ﻫﺬا أن ﻧﻜﻮن ﻏﻠﻴﻈﻴﻦ ﺷﺮﺳ ــﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﻤﻤﺮﺿﺎت وﻟﻮ ﻛﻦ ﻏﻴﺮ ﻣﺴﻠﻤﺎت ‪ ،‬ﻓﺪﻳﻨﻨﺎ‬ ‫دﻳﻦ ا‪T‬ﺧﻼق اﻟﺴﺎﻣﻴﺔ واﻟﺘﻌﺎﻣﻞ اﻟﺤﺴﻦ‪ ،‬ﻓﻌﻦ َﻋﺒْﺪِ اﻟ ﱠﻠ ِﻪ ﺑ ِْﻦ‬ ‫َﻋ ْﻤ ـ ٍـﺮو ﺑ ــﻦ اﻟﻌﺎص رﺿﻲ ا\ ﻋﻨﻬﻤﺎ َﻗﺎ َل‪َ :‬ﻟ ْﻢ َﻳﻜُﻦْ رَﺳُ ــﻮ ُل‬ ‫اﻟ ﱠﻠ ِﻪ َﺻ ﱠﻠﻰ ا ُ‬ ‫\ َﻋ َﻠ ْﻴ ِﻪ وَﺳَ ـ ﱠـﻠ َﻢ َﻓﺎﺣِ ًﺸﺎ َو َﻻ ُﻣ َﺘ َﻔﺤﱢ ًﺸﺎ‪َ ،‬و ِإ ﱠﻧ ُﻪ ﻛَﺎنَ‬ ‫َﻳ ُﻘﻮ ُل‪ِ » :‬إنﱠ ﺧِ ﻴَﺎ َر ُﻛ ْﻢ َأﺣَ ِﺎﺳ ُﻨ ُﻜ ْﻢ َأ ْﺧ َﻼ ًﻗﺎ« ﻣﺘﻔﻖ ا\‪.‬‬ ‫وﻓﻖ ا\ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻟﻠﻘﻮل اﻟﻨﺎﻓﻊ واﻟﻌﻤﻞ اﻟﺼﺎﻟﺢ‪.‬‬

‫ﺑﻌﺪ ﻣﺮور أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺛﻼﺛﺔ ﻋﻘﻮد ﻋﻠﻰ اﻧﻄﻼﻗﺘﻬﺎ‬

‫»أﺳﻠﻤﺔ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ« ﻧﺠﺎﺣﺎت ﺟﺰﺋﻴﺔ وإﺷﻜﺎﻟﻴﺎت ﻣﻨﻬﺠﻴﺔ‬ ‫ﻣ ــﺮت ﻋﻘ ــﻮد ﻋﻠﻰ رﻓ ــﻊ ﻻﻓﺘﺔ‬ ‫»أﺳ ــﻠﻤﺔ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ« ﺑﻌﺪ أن ﺗﺄﺛﺮت‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت ا‪Y‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﺑﻤﺎ وﻓﺪ‬ ‫إﻟﻴﻬﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺠ ــﺎل اﻟﻌﻠ ــﻮم ا‪Y‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ‪،‬‬ ‫أو ﺑﻤ ــﺎ ﺟﻠﺒ ــﻪ واﺳ ــﺘﻮرده ﻛﺜﻴﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ أﺑﻨﺎﺋﻬ ــﺎ اﻟﺬﻳ ــﻦ درﺳ ــﻮا ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺨ ــﺎرج‪ ،‬وﺣﺎوﻟ ــﻮا ﻧﻘ ــﻞ ﺗﻠ ــﻚ‬ ‫اﻟﻤﻌ ــﺎرف ﻛﻤ ــﺎ ﻫ ــﻲ أو ﺗﺒﻴﺌﺘﻬ ــﺎ‬ ‫ﺑﻤ ــﺎ ﻳﺘ ــﻼءم واﻟﺒﻴﺌ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫وا‪Y‬ﺳﻼﻣﻴﺔ‪ .‬وﻗﺪ ﻗﺪﻣﺖ وﻻ ﺗﺰال‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻫﺬا اﻟﺼﺪد ﺟﻬﻮد ﻋﺪﻳﺪة ﻣﻦ‬ ‫أﻓﺮاد وﻣﺆﺳﺴ ــﺎت ﺣﺎوﻟﺖ ﺻﺒﻎ‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟﻌﻠﻮم ﺑﺎﻟﺼﺒﻐﺔ ا‪Y‬ﺳﻼﻣﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﻨﻘﻴﺘﻬ ــﺎ ﻣﻤﺎ ﻳﻤﻜ ــﻦ أن ﻳﺨﺎﻟﻒ‬ ‫ﻋﻘﺎﺋ ــﺪ ا‪Y‬ﺳ ــﻼم وﺗﺸ ــﺮﻳﻌﺎﺗﻪ‪،‬‬ ‫أﻫﻤﻬ ــﺎ اﻟﻤﻌﻬ ــﺪ اﻟﻌﺎﻟﻤ ــﻲ ﻟﻠﻔﻜ ــﺮ‬ ‫ا‪Y‬ﺳ ــﻼﻣﻲ وﻣ ــﺎ ﻳﻘﺪﻣ ــﻪ ﻣ ــﻦ‬ ‫أﻧﺸ ــﻄﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﻣﺠﻠﺔ »إﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﺮﻓ ــﺔ«‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻈﻬ ــﺮ ﻣﺤﺎوﻻت‬ ‫أﺧﺮى ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﺠﻠﺔ »اﻟﻤﺴ ــﻠﻢ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﺻﺮ«‪ ،‬و«اﻟﻤﺠﻠﺔ ا‪T‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌﻠﻮم اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ا‪Y‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ«‬ ‫وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻬﻮد ﻓﻲ ﻣﺎﻟﻴﺰﻳﺎ‬ ‫وإﻳ ــﺮان‪ .‬ﻟﻜ ــﻦ إﻟ ــﻰ أي ﻣ ــﺪى‬ ‫ﻧﺠﺤﺖ ﺗﻠﻚ اﻟﺠﻬﻮد ﻓﻲ أﻫﺪاﻓﻬﺎ؟‬ ‫وﻣ ــﺎ أﺑﺮز ﻣ ــﺎ ﺗﻤﻴﺰت ﺑ ــﻪ؟ وأﻳﻦ‬ ‫أﺧﻔﻘﺖ؟ وﻟﻤﺎذا؟‬

‫‬

‫ﺻﺮﻳﻒ اﻟﺤﺮف‬

‫ﻓﻠﺴﻔﺔ ا‪M‬ﺧﻼق ﻋﻨﺪ اﻟﺠﺎﺣﻆ‬ ‫‪¢-fG'¥H¨D*¥:fŠ-©{G*i|ŠG* §G'¥œG*5|+&*  Hˆ0fqG*aW ŠM‬‬ ‫‪,|§gFš)f‚64KhkRFjŠg‚6 H|nF&*f¢g§‚€I¡fFo§0j§V EÍ1&´*§“™G‬‬ ‫‪a<¥G* 5fqŸk‚6* ¥J  [š“k‚~H ifkF‬‬ ‫Ÿ‪P ¨D ¡fœk)´*K jIfH&´* f¢§D ›Kf‬‬‫‪fœJ  §+fkF ¨D 2¥‚~tœG*K a‚6ftG*K a‚~tG*K ,K*aŠG* aŸ< ‘CCEKK‬‬ ‫‪jIfH&´*›KfŸ-K2¥‚~tœG*Ka‚6ftG*Ka‚~tG*K,K*aŠG* Q §U +Q fHš‚€D‬‬ ‫|‪ˆ0K|‚~G*¡fœkFifkF¨D‬‬ ‫‪‚~G*ˆt+”V‬‬ ‫‪™ŠkMfœ§Dj‚8f1K¡fœk)´*K‬‬ ‫‪V‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪X‬‬ ‫*‪¡*¥ŸŠG*šœ0ifkF¨Dj„™wG*K,2V ¥œG*¨DšŠD—G3šnHK¡f‚~™G‬‬ ‫‪2|D&*KNf‚ªM&* £-*3¡*¥ŸŠGf+ifkF¨D›}¢G*KaqG*aŸ<‘EKK£-*3‬‬ ‫‪|g–G*ž3KšgW ŸVkG*KšgWŸG*¡*¥Ÿ<šœ0Nf+fkF£+”V™ŠkMfHKšgWŸG*jœ§“G‬‬ ‫*&‪KQ&* j‚7fŠœG* •ÍCC 1&´* ‘§‚8¥- ©&* j‚€ Vw‚œG* •ÍCC 1&´* fCC H‬‬ ‫‪£gkF  H ¤fŸD|< fœH Nf+fkF  M|‚<  H |nF&f+ f¢‚€1‬‬ ‫*‪V a“D j‚64fœœG‬‬ ‫*‪¦G(fD 2¥/¥œG* |§=K 4¥‚ŸœG* |§=K 2¥“œG*  < —§JfI ,4¥‚ŸœG‬‬ ‫‪ƒ7fŠœG*¡*¥Ÿ<l™œ0¨kG*•Í1&´*¨D£kGf‚64lIfF$ÍwgG*hIf/‬‬ ‫‪j‚€ Vw‚œG* •ÍCC1&´*K jMV |‡VŸG* •ÍCC1&´* ¨D jCCMV 'K4 ¨J ¨kG* 2fŠœG*K‬‬ ‫*‪¨D |MKakG*K ‹§+|VkG* s*42(*  –œM fCCœC+V 4R K £CC-*3 lE¥G* ¨D j‚7fŠœG‬‬ ‫‪*¨D,$*|Ef¢‚8¥+4f:(´**{J‬‬ ‫&‪j‚€ Vw‚œG*•Í1&´* H©2|Ds3¥œI‬‬ ‫[‬ ‫‪j‚~™D"¡*¥ŸŠ+ j§<¥‚9¥œG*K jCCEfCCI&´* jMf= ¨CCD ifkF ©aCCM  §+K‬‬ ‫*´&‪h§‚€I£G¡¥–§‚6aœ0&*a§‚~G*m}<4¥kFa™G "ˆ0fqG*aŸ<•Í1‬‬ ‫‪¡&* u‚€M¨kG*m´¥“œG*ƒªŠ+‹HjM*agG*¡¥–k‚6KjMK*}G*¤{J¨D‬‬ ‫‪m´¥œ0 H£-¥k0*fœ+•Í1&´*Gf<¨D©|–G*ƒ6*|gŸGf+‘‚8¥‬‬‫‪j§<fœk/*KjM|–D‬‬ ‫  ‬ ‫‪£§™<£CGƒ~§™D£g™EfHV &fDR£IQ aQ +Q  S¤ag<Q  H¦G¥œG* R—™œM "ˆ0fqG*›¥“M‬‬ ‫‪¨D¡¥™kwMƒ6fVŸGfDjCCHV &´*ifC‬‬ ‫‪Q CE S4 Q—Q™HQ ¡SU (*K£‚~I¡f„™‚~G*K¡f„™‚6‬‬ ‫‪W‬‬ ‫‪¢ŸHKjgJ|Gf+‬‬ ‫‪R MR  H¢ŸHKjg=|Gf+‬‬ ‫‪R MR  H¢ŸœDj<f V„G*j¢/‬‬ ‫„§‹ ‪V‬‬ ‫„§‹ ‪V‬‬ ‫‪"jIfMaGf+‹§„M H¢ŸHKjgV tœGf+‹§„M H‬‬ ‫  ‬ ‫‪ H£‚~ŸGNfœ“kŸH£CG¡&V *K£§™<NfœEfI£E¥D¡&V *™ŠMG H"›¥“MK‬‬ ‫‪jŠ§g V„G*i3*¥CC/ ‹H£+fJ3K£™§H¡fF¤|§G£ŸHNf§‚ªk“HK&* £‚~I‬‬ ‫‪"¤|§=‹§„k‚~M´Nfg/*KK£ŠH‹ŸkœM´NfŠg:,¥¢ V‚G*¨<*K2K‬‬ ‫  ‬ ‫‪¨D ¤|R S:*¥1 m&fDf–-K ›*ak<´* ¦™< £ R:Í1&* lHfE  H" ›¥“MK‬‬ ‫*‪ Q §U +Q ´(*N*a+&*£GfŠD&*aqMGK2f‚€kE´*´(*›fœ<&´* H’|ŠMG S¡U5¥Q G‬‬ ‫*‪‘™kwœG*¡&V *fœFNfIK5¥H´(*aG¥M´¡K5¥œG*¡&V ´†*|D(´*K|§‚€“VkG‬‬ ‫´‪"Nf™kwH´(*aG¥M‬‬ ‫  ‬ ‫‪Nj§ S<Q  Q¡¥–-¡&*f¢RŸ S–œU MR K&* SjŸk SG* HRjŸQ §U S“G*R ™Q ‚~QU -‘Q §U FQ "›¥“MK‬‬ ‫‪&f‚Ÿ-¨JK&f‚ŸœGf+•Í1&´*K ‚~G&´*V™Šk-K$Q *¥CCJ&´*h‚~k–-fœV‬‬ ‫‪I(*K‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪oMatG* S¥C¢U CGQ  U SH£™G*|F3 <aW ‚€MfœQ S+f¢-fDK¡*KQ Q&*¦G(*fJ SaSG¥U HQ  S¡aU GQ  H‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪"¡fqœG*K$f‬‬ ‫Š‬ ‫™‬ ‫‪G‬‬ ‫*‬ ‫‪RwU‬‬ ‫‪Q Q §U +Q‬‬ ‫‪V‬‬ ‫  ‬ ‫‪[š–G"›¥CC“CM‬‬ ‫‪fCCœCIV (*Ki¥CCI{W C G* CCH 4O *aCC“U C SHKƒ€“VŸG* CCH h§‚€I‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪Rš‚9fQ‬‬ ‫‪¦™<›fœk‚7´*fHV &fDeKf‚~œG*jV™EK ‚6ftœG* S,|n–+ƒ6fV‬‬ ‫‪R ŸG* kQ MQ‬‬ ‫‪f¢™§™/K f¢“§E2K eKf‚~œG* ‹§œ/  H jH͂~G*K‬‬ ‫‪V  ‚6ftœG* ‹§œ/‬‬ ‫‪"’|Q ŠU MR ´*{¢Df¢§X 1KfJ|Jf;K‬‬ ‫  ‬ ‫‪h0‬‬ ‫‪X ¦™< ¢R ŠQ gQ Q: V C.R R£“Q ™U Q1  Q”™Q Q1 ¤'KfŸ.  Vš/ £™G* ¡&V * ™<*"›¥“MK‬‬ ‫*‪*{J —CCG3 ’Íw+ ¡fCCF fH ƒªUS +R K 4f‚ªœG‬‬ ‫‪‹C‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪D‬‬ ‫‪2K‬‬ ‫*‪‹DfŸœG‬‬ ‫*‪4*|k/‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪2O ¥/¥H£§D”™wG* Q §U +Q ’Í1´O,4Q ¥ R„U HQ Oj™V Sg/S KQ h VF|H‹g:¢§D‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪" M|1%´*K §GK&´* HŒaV H¤|§=ŒaV MG¡*¥§tG*K¡f‚~I(´*¨D‬‬

‫‪¤F*xGyD*]˜pE¥4b6‬‬

‫‪sary27@hotmail.com‬‬

‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٨٦‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫‪ «Ÿ…‚G­6g>ilG‬‬ ‫ﻳﻨﻄﻠﻖ اﻟﻤﺘﺤﻤﺴ ــﻮن ﻟـ »أﺳ ــﻠﻤﺔ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ« ﻣﻦ‬ ‫ﻛ ــﻮن ﺗﻠﻚ اﻟﻌﻠﻮم ا‪Y‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ ﻫﻲ ﻧﺘﺎج ﺑﺸ ــﺮي ﻳﻬﻢ‬ ‫ا‪Y‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ ﻛﻠﻬﺎ وﻳﻌﺎﻟﺞ ﻣﺸ ــﺎﻛﻞ ﺣﻴﺎﺗﻬﺎ اﻟﺘﻲ ﺗﻜﺎد‬ ‫ﺗﻜ ــﻮن واﺣﺪة ﻣ ــﻊ اﺧﺘﻼف ﻓ ــﻲ اﻟﺪرﺟ ــﺔ ‪-‬وﻟﻴﺲ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻨﻮع‪ -‬ﻣ ــﻦ ﺑﻴﺌﺔ ‪T‬ﺧﺮى وﻣﻦ ﺑﻠ ــﺪ ‪u‬ﺧﺮ‪ .‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻛﺎﻧ ــﺖ »ﺷ ــﻤﻮﻟﻴﺔ ا‪Y‬ﺳ ــﻼم« أﺣ ــﺪ أﻫ ــﻢ اﻟﻤﻨﻄﻠﻘﺎت‬ ‫ﻟﻠﺪﺧ ــﻮل ﻓﻲ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻤﻌ ــﺎرف‪ ،‬وﻣﺤﺎوﻟ ــﺔ إﺛﺒﺎت أن‬ ‫اﻟﺪﻳ ــﻦ ا‪Y‬ﺳ ــﻼﻣﻲ ﺟ ــﺎء ﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﻗﻀﺎﻳﺎ ا‪Y‬ﻧﺴ ــﺎن‬ ‫وﻣﺸ ــﻜﻼﺗﻪ ﻓ ــﻲ ﻛﻞ اﻟﻨﻮاﺣﻲ‪ ،‬ﻓﻼ ﺑ ــﺪ أﻧﻪ ﻳﺤﺘﻮي‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أﺳﺎﺳ ــﻴﺎت وﻗﻮاﻋ ــﺪ ﻓ ــﻲ ﻋﻠ ــﻮم اﻻﺟﺘﻤ ــﺎع‬ ‫واﻟﻨﻔﺲ واﻻﻗﺘﺼﺎد واﻟﺴﻴﺎﺳ ــﺔ وا‪Y‬دارة وﻏﻴﺮﻫﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻌ ــﺎرف‪ .،‬وﻳﺮى ﺗﻴ ــﺎر »إﺳ ــﻼﻣﻴﺔ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ«‬ ‫أن اﻟﻌﻠ ــﻮم ا‪Y‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ﻋﻠﻮم‬ ‫ﻣﺘﺤﻴ ــﺰة‪ ،‬اﺻﻄﺒﻐﺖ ﺑﻠ ــﻮن اﻟﻤﺤﻴﻂ اﻟﺬي ﻧﺸ ــﺄت‬ ‫وﺗﻄ ــﻮرت ﻓﻴ ــﻪ‪ ،‬وﻣ ــﺎ ﻳﺤﻔﻞ ﺑ ــﻪ ذﻟ ــﻚ اﻟﻤﺤﻴﻂ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻼﺑﺴ ــﺎت وﻗﻴﻢ ﺛﻘﺎﻓﻴﺔ‪ ،‬وﻣﻌﺎﻳﻴﺮ ﻣﻨﻬﺠﻴﺔ‪ ،‬ﺗﺴﺘﻨﺪ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻗﺮاءة أﺣﺎدﻳﺔ ﻫﻲ )ﻗﺮاءة اﻟﻜﻮن( ﻓﻘﻂ‪ ،‬وﻫﺬه‬ ‫اﻟﻘ ــﺮاءة ﺗﺠﺴ ــﺪ ﺣﺎﻟﺔ ﻓﺼ ــﺎم ﺣﺎد‪T ،‬ﻧﻬﺎ ﺗﺴ ــﺘﺒﻌﺪ‬ ‫)ﻗ ــﺮاءة اﻟﻮﺣ ــﻲ( اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺘﻜﺎﻣﻞ ِﺑﻬﺎ ﻗ ــﺮاءة اﻟﻜﻮن‪،‬‬ ‫ﻋﺒ ــﺮ ﻣﻨﻬﺞ )اﻟﺠﻤﻊ ﺑﻴﻦ اﻟﻘﺮاءﺗﻴ ــﻦ( ﻛﻤﺎ ﻳﻘﺮر ذﻟﻚ‬ ‫أﺣﺪ ﻃﻪ ﺟﺎﺑﺮ اﻟﻌﻠﻮاﻧﻲ أﺣﺪ أﻗﻄﺎب ﻫﺬه اﻟﻤﺪرﺳﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﺬﻟﻚ ﺗﻌﺘﻘﺪ ﺟﻤﺎﻋﺔ »إﺳ ــﻼﻣﻴﺔ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ« ﺑﺄن ﻓﻠﺴﻔﺔ‬ ‫)اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ( و)اﻟﻌﻠﻮم اﻟﺒﺤﺘﺔ( ﻫﻲ ﻓﻠﺴ ــﻔﺔ‬ ‫وﺿﻌﻴ ــﺔ ﻗﺎﺻﺮة‪ ،‬أﻓﻀﺖ إﻟﻰ ﻣﻨﻬﺞ وﺿﻌﻲ ﻣﺎدي‪،‬‬ ‫ﻳﻔﺴ ــﺮ ﻣ ــﺎ ﻳﺠﺮي ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ﻋﻠﻰ أﺳ ــﺎس اﻟﺠﺪل‬ ‫ﺑﻴﻦ ا‪Y‬ﻧﺴ ــﺎن واﻟﻄﺒﻴﻌﺔ‪ ،‬ﻣ ــﻦ دون وﻋﻲ ﻟﺪور ا\‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ‪ ،‬وﺑﺎﺧﺘﺰال دور اﻟﺒ ــﺎري ﺗﻌﺎﻟﻰ ﻳﺨﺘﺰل‬ ‫ا‪Y‬ﻧﺴﺎن واﻟﻌﺎﻟﻢ إﻟﻰ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻮﺟﻮدات وأﺷﻴﺎء‬ ‫ﻣﺎدﻳﺔ ﻻ ﻏﻴﺮ‪ .‬ﻟﺬﻟﻚ ﻳﻌﺘﻘﺪ أﺻﺤﺎب ﻣﻨﻬﺠﻴﺔ »أﺳﻠﻤﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﺮﻓ ــﺔ« أن ا‪Y‬ﺳ ــﻼم ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أﻧ ــﻪ ﻣﻨﻬﺞ ﺣﻴﺎة‬ ‫ﻳﻨﺘﻈ ــﻢ ﻓﻴ ــﻪ ا‪Y‬ﻧﺴ ــﺎن واﻟﻜ ــﻮن ﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ ﻏﺎﻳ ــﺎت‬

‫اﺳﺘﺸﺎرة‬

‫‪ ¬1¨H+-%+}F bhl….L ¤¨™H+-%+}F ©H)+b¢l….k«,}H+k«Jg…J)¹+¡¨œH+‬‬ ‫_‪b«œ–lH+n+}lE6LgrlNgŸ,q+}lH+ŽIIglH+mHLg1^kE}ŸH+kŸœ…7'+‬‬ ‫‪^kE}ŸH+k«I҅7)+_¡gI'+”–.¬lH+ngF¨ŸH+ K'+b1'+¬E}ŸH+L¬ŸœH+”œxlH+‬‬ ‫‪k«–«–1k…®¥Jg¥lh1g…9gŸJ)+L’+}E¬Emh¢. Hk«,}H+¡¨œH+LngN}Š¢H+‬‬ ‫ﻋﻠﻴ ــﺎ إﻻ أﻧﻪ ﺑﺤﺎﺟ ــﺔ إﻟﻰ ﺗﺠﺪﻳ ــﺪ واﺟﺘﻬﺎد ﻣﻌﺮﻓﻲ‬ ‫ﻋﻠﻤ ــﻲ ﻳﻬﻀﻢ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻌﺎرف اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ وا‪Y‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ‬ ‫وﻳﻘﺪﻣﻬ ــﺎ ﻓﻲ ﺻﻮرة إﻧﺘﺎج ﻋﻠﻤﻲ ﺟﺪﻳﺪ ﻳﺘﻮاﻓﻖ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻤﻨﻈ ــﻮر ا‪Y‬ﺳ ــﻼﻣﻲ‪ ،‬أو إﻋﺎدة ﺻﻴﺎﻏ ــﺔ اﻟﻌﻠﻢ ﺑﻤﺎ‬ ‫ﻳﺘﻮاﻓﻖ وﺗﻠﻚ اﻟﻨﻈﺮة ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﻨﻬﻮض اﻟﺤﻀﺎري‬ ‫ﻟ‪z‬ﻣ ــﺔ‪ .‬وﻳﺘﻮﺳ ــﻠﻮن ﻟﻠﻮﺻ ــﻮل ﻟﺬﻟ ــﻚ اﻟﻬ ــﺪف ﻋ ــﻦ‬ ‫ﻃﺮﻳ ــﻖ اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ اﻟﻔﻜﺮي واﻟﻤﻌﺮﻓ ــﻲ‪ ،‬واﻟﺘﺠﺪﻳﺪ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻨﻬﺠﻴﺔ اﻟﻨﻈﺮ إﻟﻰ اﻟﻌﻠﻮم واﻟﻤﻌﺎرف‪ ،‬ﻻ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﺘﻐﻴﻴ ــﺮات اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ أو اﻟﺤﺪاﺛﻴﺔ أو اﻻﻧﻘﻼﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻟ ــﺬا ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺟﻬﻮدﻫ ــﻢ ﻣﻨﺼﺒ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﺑﻨ ــﺎء ﻧﻈ ــﺎم‬ ‫ﻣﻌﺮﻓ ــﻲ إﺳ ــﻼﻣﻲ ﻣﻌﺎﺻﺮ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ واﻟﺴ ــﻨﺔ اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ اﻟﻤﻄﻬﺮة ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة‬ ‫ﺑﻮﺻﻔﻬﻤﺎ ﻣﺼﺪرًا ﻟﻠﻔﻜﺮ واﻟﻤﻌﺮﻓﺔ واﻟﺤﻀﺎرة ﺑﻤﺎ‬ ‫ﻳﺘﻄﻠ ــﺐ ذﻟﻚ ﺑﻨﺎء أو إﻋﺎدة ﺗﺸ ــﻜﻴﻞ ﻣﻨﺎﻫﺞ ﻟﻠﺘﻌﺎﻣﻞ‬ ‫ﻣﻌﻬﻤ ــﺎ‪ .‬ﻛﻤ ــﺎ ﺻ ــﺪرت ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﺼ ــﺪد ﻣﺤﺎوﻻت‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﺎﻣ ــﻞ ﻣ ــﻊ اﻟﺘ ــﺮاث ا‪Y‬ﺳ ــﻼﻣﻲ ﺑﻤ ــﺎ ﻳﺘﺠ ــﺎوز‬ ‫ﻓﺘ ــﺮات اﻟﺘﻘﻠﻴﺪ واﻻﻧﻘﻄﺎع ﻓﻴ ــﻪ ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻔﻜﺮ‬ ‫واﻟﺤﻀﺎرة ا‪Y‬ﻧﺴﺎﻧﺘﻴﻦ‪.‬‬ ‫‪85O" a$9‬‬ ‫وﻻ ﻳﺨﻔ ــﻰ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺘﺎﺑ ــﻊ ﻣ ــﺎ وﺻﻞ إﻟﻴ ــﻪ ﻫﺬا‬ ‫اﻻﺗﺠ ــﺎه ﺧﺎﺻ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺠ ــﺎل اﻻﻗﺘﺼ ــﺎد واﻟﺼﻴﺮﻓﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺗﻘ ــﺪم وﻣﺤﺎوﻻت ﺣﺜﻴﺜﺔ ﺟﻌﻠﺖ ﻣ ــﻦ »اﻻﻗﺘﺼﺎد‬ ‫ا‪Y‬ﺳ ــﻼﻣﻲ« ﻣﺤ ــﻂ اﻫﺘﻤ ــﺎم وﺑﺤﺚ وﺗﻄﺒﻴ ــﻖ‪ -‬وإن‬

‫ﺑﺎ‪T‬ﺳ ــﻠﻤﺔ أو ﺑﻐﻴﺮﻫ ــﺎ‪ -‬ﻻ ﺑ ــﺪ ﻟﻪ ﻣﻦ اﺳ ــﺘﻴﻌﺎب ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎرف ودراﺳ ــﺘﻬﺎ واﻟﺘﻤﻜﻦ ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬وﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﺒﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﻼزﻣ ــﺔ ﻟﺬﻟ ــﻚ ﻣﻤ ــﺎ ﻳﻘﺪم أرﺿﻴ ــﺔ ﺧﺼﺒ ــﺔ ﻟﺘﺤﻠﻴﻠﻬﺎ‬ ‫ﺗﺤﻠﻴ ًﻠ ــﺎ ﻧﻘﺪ ًﻳ ــﺎ‪ ،‬وﺗﻘﺪﻳﻢ ﺑﺪاﺋﻞ إﺑﺪاﻋﻴ ــﺔ وذاﺗﻴﺔ‪ .‬ﺑﻞ‬ ‫أن اﻟﺒﻌ ــﺾ ﻳﺬﻫﺐ إﻟﻰ أن »أﺳ ــﻠﻤﺔ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ« ﺟﻌﻠﺖ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻧﻘﺪ وﻫﺠﺎء اﻟﻌﻠﻮم ا‪Y‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ واﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ﻣﺠﺎ ًﻟﺎ‬ ‫وﺣﻴـ ـﺪًا ﻟﺪرﺟ ــﺔ ﻣﺤﺎوﻟﺘﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﺑﻌ ــﺾ دراﺳ ــﺎﺗﻬﺎ‬ ‫ﺗﻔﺮﻳ ــﻎ ﺗﻠﻚ اﻟﻌﻠﻮم ﻣﻦ ﻣﻀﻤﻮﻧﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﺗﻘﺪﻳﺲ‬ ‫وﺗﺒﺠﻴ ــﻞ ﻟﻠﺘﺮاث ﻣﻦ ﻏﻴﺮ ﻗﺮاءة ﻧﻘﺪﻳﺔ ﻟﻪ‪ ،‬وﻣﻦ ﻏﻴﺮ‬ ‫دراﺳ ــﺔ أﺳ ــﺒﺎب اﻟﺘﺮاﺟﻊ وﻣﺤﻄ ــﺎت ﺗﻮﻗﻒ ا‪Y‬ﻧﺘﺎج‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻲ وا‪Y‬ﺑﺪاع اﻟﻤﻌﺮﻓﻲ ﻟﻠﺤﻀﺎرة ا‪Y‬ﺳﻼﻣﻴﺔ‪.‬‬

‫ﺑﺸ ــﻜﻞ ﺟﺰﺋﻲ‪ -‬ﻟﻴﺲ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ ا‪Y‬ﺳ ــﻼﻣﻲ ﻓﺤﺴ ــﺐ‬ ‫ﺑﻞ ﺣﺘﻰ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻐﺮﺑﻲ ﺧﺎﺻﺔ ﺑﻌﺪ ﺳ ــﻘﻮﻃﻪ ﻓﻲ‬ ‫ا‪T‬زﻣﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻫﺬا اﻟﻨﺠﺎح ‪-‬اﻟﺠﺰﺋﻲ‪-‬‬ ‫ﻟﻢ ﻳﻨﺴﺤﺐ ﺑﺎﻟﻀﺮورة ﻋﻠﻰ ﺑﺎﻗﻲ ﻣﺴﺎرات اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ‬ ‫واﻟﻌﻠﻮم ﻛﺎﻟﻔﻠﺴ ــﻔﺔ وﻋﻠﻢ اﻟﻨﻔﺲ واﻻﺟﺘﻤﺎع ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ ‪ 2 #‬‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺠ ــﺎﻻت اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ‪ ،‬وإن ﻛﺎﻧﺖ ﻫﻨ ــﺎك ﻣﺤﺎوﻻت‬ ‫ﻳﻄ ــﺮح اﻟﺒﻌ ــﺾ ﺗﺴ ــﺎؤﻻت ﺣ ــﻮل ﺗﺤﻴ ــﺰ‬ ‫ﻟﺘﻘﺪﻳ ــﻢ رؤى ﻧﻈﺮﻳ ــﺔ ﺗﺴ ــﻌﻰ ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ ﺑﻌ ــﺾ ا‪T‬ﻃﺮ‬ ‫واﻟﺨﻠﻔﻴﺎت ا‪Y‬ﺳﻼﻣﻴﺔ ﻟﻬﺎ‪ ،‬إﻻ أﻧﻬﺎ ﻟﻢ ﺗﺘﺒﻠﻮر ﺑﻌﺪ ﻓﻲ اﻟﻤﻌﺮﻓ ــﺔ؛ ﻓﻬ ــﻞ ﻫﻨ ــﺎك »ﻣﻌﺮﻓ ــﺔ إﺳ ــﻼﻣﻴﺔ« وأﺧﺮى‬ ‫ﺷ ــﻜﻞ ﻧﻈﺮﻳﺎت ﻣﺘﻨﺎﺳ ــﻘﺔ وﻣﺪﻋﻮﻣﺔ ﺑﺘﺠﺎرب ﻋﻤﻠﻴﺔ »ﻣﺴ ــﻴﺤﻴﺔ«‪ ،‬و«ﻳﻬﻮدﻳ ــﺔ«؟ أم أن اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻣﺤﺎﻳﺪة ﻻ‬ ‫دﻳﻦ ﻟﻬﺎ وﻻ أﻳﺪﻳﻮﻟﻮﺟﻴ ــﺎ؟ وﻫﻲ ﺑﺬﻟﻚ ﺗﻔﺘﺢ اﻟﻤﺠﺎل‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻫﻮ واﻗﻊ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻌﺎرف ﻓﻲ اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻟﺘﻌ ــﺪد اﻟﻤﻌﺎرف ﺑﺘﻌ ــﺪد اﻟﻬﻮﻳ ــﺎت واﻟﺨﺼﻮﺻﻴﺎت‬ ‫اﻟﺤﻀﺎرﻳ ــﺔ رﻏ ــﻢ أن إﻃ ــﻼق اﻟﻤﻌﺮﻓ ــﺔ وﺷ ــﻤﻮﻟﻬﺎ‬ ‫‪#B$^* UBZFP‬‬ ‫ﻟﺬﻟ ــﻚ؛ ﻫﻨ ــﺎك ﻣ ــﻦ ﻳ ــﺮى أن ﻣﺪرﺳ ــﺔ »أﺳ ــﻠﻤﺔ وﻋﻤﻮﻣﻬ ــﺎ ﻳﻌﻨ ــﻲ أن ﻻ ﻫﻮﻳ ــﺔ ﻟﻬ ــﺎ ﻛﻤ ــﺎ ﻳﻘ ــﺮر ذﻟ ــﻚ‬ ‫اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ« ﺗﻮاﺟﻪ إﺷﻜﺎﻟﻴﺎت ﻣﻨﻬﺠﻴﺔ وﺗﻄﺒﻴﻘﻴﺔ ﺗﻌﻴﻖ اﻟﺒﺎﺣﺚ رﺿﻮان اﻟﺴﻴﺪ‪.‬‬ ‫ﻋﻤﻠﻬ ــﺎ وﺑﻠﻮرة ﻓﻜﺮﻫﺎ ﻛﻤﻨﻈﻮﻣ ــﺔ ﻣﺘﺮاﺑﻄﺔ وﻣﻨﺘﺠﺔ‬ ‫وﻋﻠ ــﻰ أرض اﻟﻮاﻗ ــﻊ ﺗﻄ ــﺮح ﺗﺴ ــﺎؤﻻت ﻋﻠﻰ‬ ‫واﻗﻌ ًﻴ ــﺎ‪ ،‬أﻫ ــﻢ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻌﻮﻗﺎت ﺣﺎﻟ ــﺔ اﻟﺘﺨﻠﻒ اﻟﻌﻠﻤﻲ أﺻﺤ ــﺎب ﻫ ــﺬه اﻟﻨﻈﺮﻳ ــﺔ؛ ﻓﻠﻤﺎذا ﻟﻢ ﺗﺘﺸ ــﻜﻞ ﺣﺘﻰ‬ ‫واﻟﻤﻌﺮﻓ ــﻲ اﻟﺘﻲ ﻳﻌﻴﺸ ــﻬﺎ واﻗﻊ اﻟﻌﻼم ا‪Y‬ﺳ ــﻼﻣﻲ؛ اﻟﻴ ــﻮم اﻟﻨ ــﻮاة اﻟﺠﻴﻨﻴﺔ ﻟﻌﻠﻢ اﺟﺘﻤﺎع إﺳ ــﻼﻣﻲ أو‬ ‫إذ أن اﻟﻨﻈﺮﻳ ــﺎت اﻟﻐﺮﺑﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺷ ــﺘﻰ اﻟﻤﺠ ــﺎﻻت ﻟﻢ ﻋﻠ ــﻢ ﻧﻔ ــﺲ إﺳ ــﻼﻣﻲ أو ﻋﻠ ــﻢ اﻗﺘﺼ ــﺎد إﺳ ــﻼﻣﻲ‪،‬‬ ‫ﺗﻨﺒ ــﺖ ﻣﻦ ﻓﺮاغ وإﻧﻤ ــﺎ ﺻﺎﺣﺒﺘﻬﺎ ﻧﻬﻀﺔ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ ﻓﻲ ﺑﺎﻟﺮﻏ ــﻢ ﻣ ــﻦ ﻣﻀ ــﻲ أﻛﺜﺮ ﻣ ــﻦ رﺑﻊ ﻗ ــﺮن ﻋﻠﻰ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ واﻟﻔﻜﺮ واﻟﻌﻠﻢ واﻟﻔﻠﺴﻔﺔ ﺗﻮﺳﻠﺖ ﺑﺎﻟﻤﻨﻬﺞ اﻟﺪﻋﻮة )ﺗﺄﺳﺲ ﻣﻌﻬﺪ اﻟﻔﻜﺮ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﺳﻨﺔ ‪،(١٩٨١‬‬ ‫اﻟﺘﺠﺮﻳﺒﻲ اﻟﺬي ﺧﻀﻊ ﻟﻪ ﺣﺘﻰ ا‪Y‬ﻧﺴﺎن؛ ﻓﻜﻴﻒ ﺗﺘﻢ وﻣﻌﻈ ــﻢ اﻟﻜﺘﺎﺑ ــﺎت ﻟ ــﻢ ﺗﺘﺒﻠ ــﻮر ﻓﻴﻬﺎ رؤﻳ ــﺔ ﻧﻈﺮﻳﺔ‬ ‫أﺳ ــﻠﻤﺔ ﺷﻲء ﻟﻢ ﻳﺴﺎﻫﻢ اﻟﻤﺴ ــﻠﻢ ﻧﻔﺴﻪ ﻓﻲ ﺗﺤﻘﻴﻘﻬﺎ واﺿﺤ ــﺔ ﺣﻴﺎل ﻫﺬه اﻟﻌﻠﻮم‪ ،‬ﻓﻀﻼ ﻋﻦ ﻋﺪم إﻧﺠﺎز‬ ‫وﻟﻢ ﻳﺨﺘﺮع ﺷﻴ ًﺌﺎ ﻣﻦ ﻣﻨﺘﺠﺎﺗﻬﺎ‪.‬‬ ‫أي ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﺟﺎدة ﻟﺼﻴﺎﻏﺔ وﺑﻨﺎء ﻋﻠﻢ إﺳ ــﻼﻣﻲ ﻣﻦ‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ أن ﺗﻐﻴﻴ ــﺮ أو ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ أي ﻋﻠ ــﻢ ‪-‬ﺳ ــﻮا ًء اﻟﻌﻠﻮم اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ؟‬

‫‪5¨…8g=£…1bŸuI3‬‬

‫اﻟﺪﻓﺎع ﻋﻦ اﻟﻨﻔﺲ‪...‬‬ ‫ﻣﻄﻠﻮب ﺑﺎﻟﺤﺪ اﻟﻤﻘﺒﻮل‬

‫*&‪lŠ„k‚6* jŸ‚~G* ‘‚€IK m*¥Ÿ‚6 |œŠG*  H Ž™gM š„G ž&* fCCI‬‬ ‫‪f¢ŸHmak‚6*¨kG*Kš„G*j§+|-›¥0j<¥ŸkHm*|g1‹œ/£™G*š‚ª+‬‬ ‫‪¨If<&*¨ŸI&*´(*¡f‚~I(´*,f§0¨Dj§œJ&* Hj§+|k™GfœG¨Ÿ+*j§+|-¨D‬‬ ‫*´‪a0&*£ŠD2*3(*ÍnœD£‚~I <ŒfDaG* <£§™w-ža< H¨™:‹H¡%‬‬ ‫*´&‪&*agM£ŠŸHlGKf0*3(*K£+|‚ª§G¤¥tI‹DaŸMKj<|‚~+h‚ªM›f:‬‬ ‫‪"šœŠG*fH¨–gMKy|‚€M‬‬

‫‪/£‚~Jb§N¡f‚~J)+%fŸ,¨E§‡ŠH+˜b¢0¦™=˜|–‚83L'+jN+b,‬‬ ‫‪-5f‚k‚7ÍHjg‚~ŸHf,LjI'ÍHL—H+O|24¡¥–N¡'+£™H+›'f‚7'+©{H+L£kI'+‬‬ ‫‪›f–‚8'+ £HL¨Š§g;L3¥0¥I|I'+ ›f;'´+MbHm+{H+ =ŒfEbH+¡)fE‬‬ ‫‪-5f.L”§F3|§>›f§w,£‚~J =š„H+‹E+bN-5fkE-b=¨1fŸIL‬‬ ‫‪M|2'+-5f.L†f“‚7)´f,¦œ‚~NfI¥KL N|2&´+¦™=£,¥§=¨I|N¡'f,‬‬ ‫‪uN|qkHfG¨‡™H+¡+LbŠH+¡fG%+¥‚7+O5f‚kJ+|nG'´+¥KL¡+LbŠHf,‬‬ ‫‪£‚~J  = š„H+ ŒfEbH jg‚~ŸHf,L i|‚ªHfG ©b‚~qH+ ¡+LbŠH+ L'+‬‬ ‫‪£§™=MbkŠSI š„H+¡¥G´L'+  §œ¢I §gJf0¨=+|J¡'+ fŸH¨gŸN‬‬ ‫‪‹ŸI5+|–.¦ŸŠœ,fJO f§1'+j§,fqN)´+ I%¨‚,|I'ÍH|‡ŸJfŸ™ŠqNfI‬‬ ‫‪£k§‚€w‚8¦™=—H4|/(¥Nb“E£‚~J =ŒfEbH+ Iš„H+ž'´+Li'´+‬‬ ‫‪…‚ªH+L'+ lg–H+  I Œ¥DDJ £H hg‚~N bF fO§HftE fO§™g“k‚~IL fO§Hf1‬‬ ‫‪‚ª“G j=¥ŸkI h§Hf‚7'f, £N|. ›Lft§‚7 ©{H+L ¨™2+bH+ ¨‚~ŸH+‬‬ ‫‪fO§™g“k‚~IfI'+jŠ*f‚H+h§Hf‚7'´+ IfK|§>L¨™§™H+›¥gkH+L|Ef<'´+‬‬ ‫‪lœ‚€H+ž}k™.Lf¢§™=MbkŠSNj§I+}¢J+j§‚€w‚8š„H+ I‹Ÿ‚€Jb“E‬‬ ‫‪©bkŠN š„H+ ¡¥DDG f§Jf/ £H¥1  I if¢N fJO fg0 š„H+ šŠqN fI‬‬ ‫=™¦>§|‪¦™=©bkŠNfO§J+Lb='f‚ŸN£™ŠqNfIu‚:+Lhg‚7¡Lb,¤‬‬ ‫>§|‪¡'+ b,´fŸK IL—™;bŸ=£H3¥0L´©{DDH+Lhg‚7¡Lb,¤‬‬ ‫‪jt0fJLjJ}kIj§‚€w‚8+4fO,f‚8‹Ÿ‚€J¦k1hJfqH++{K¨E¡6+¥kJ‬‬ ‫´ ‪‹I £‚~J  = ŒfEbH+ ¨E ¤b=f‚~J o§t, ¡L|DD2&´+ f¢, ‘wk‚~N‬‬ ‫‪ŽN|kH£¢§0¥.|g=›¥g“œH+5f;)´+¨EšŠH+-35¡¥–.¡'f,žfœkK´+‬‬ ‫‪›f§wH+•Í;)+L|§gŠkH+j‚:fN|H+ifŠH'´+›Í2 I|.¥kH+ I%¨‚8‬‬ ‫‪•|„H+Lš*f‚7¥H+ I¤|§>L‬‬


‫‬

‫ﺣﻮار‬

‫‪       ! "  # $‬‬ ‫) ! ‪% &' #() #*& (,-‬‬

‫ﻃﺎﻟﺐ ﺑﻮﻗﻔﺔ ﻋﺮﺑﻴﺔ ﻟﻠﺤﻴﻠﻮﻟﺔ دون ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﻤﺨﻄﻄﺎت اﻟﺼﻬﻴﻮﻧﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻘﺪس‬

‫ﻋﻤﻴﺪ ﻛﻠﻴﺔ اﻟﺸﺮﻳﻌﺔ ﺑﻠﺒﻨﺎن‪ :‬ﺣﺪﻳﺚ »ﻟﻢ ﻳﻔﻠﺢ‬ ‫ﻗﻮم وﻟﻮا أﻣﺮﻫﻢ اﻣﺮأة« ﺿﻌﻴﻒ‬ ‫‪Ú+bh=3gN)+5+¨1‬‬

‫ﻓﺠ ــﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﺻﺮ اﻟﺠﺒﺮى ﻓﻲ ﺣﻮاره ﻣﻊ )اﻟﺮﺳ ــﺎﻟﺔ( ﻣﻔﺎﺟﺄة ﻣﻦ اﻟﻌﻴﺎر‬ ‫اﻟﺜﻘﻴ ــﻞ؛ ﺣﻴ ــﺚ ﺷ ــﻜﻚ ﻓﻲ ﺻﺤ ــﺔ اﻟﺤﺪﻳ ــﺚ اﻟﻤﺮوي ﻋ ــﻦ اﻟﻨﺒ ــﻲ ﺻﻠﻰ ا\‬ ‫ﻋﻠﻴ ــﻪ وﺳ ــﻠﻢ »ﺑﺌ ــﺲ ﻗﻮم وﻟ ــﻮا أﻣﺮﻫﻢ اﻣ ــﺮأة« ﻗﺎﺋ ًﻠ ــﺎ إن اﻟﺤﺪﻳ ــﺚ ﺿﻌﻴﻒ‬ ‫ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ‪ ،‬واﻟﻤﺮأة ﺗﺴ ــﺘﺤﻖ أن ﺗﺘﻮﻟﻰ ﻛﻞ اﻟﻤﻨﺎﺻﺐ اﻟﻘﻴﺎدﻳﺔ دون اﺳ ــﺘﺜﻨﺎء‪،‬‬

‫ﻛﻤ ــﺎ أوﺿ ــﺢ أن ﻫﻨ ــﺎك ﻣﺆاﻣﺮات ﺗﺤﺎك ﺿﺪ ا‪Y‬ﺳ ــﻼم واﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ‬ ‫ﺗﺘﺨﻔﻰ ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ﻧﺰاﻋﺎت ﺗﺎرة ﻣﺬﻫﺒﻴﺔ وﺗﺎرة ﻃﺎﺋﻔﻴﺔ وأﺧﺮى‬ ‫ى‬ ‫ﺳﻴﺎﺳ ــﻴﺔ‪ .‬وﻃﺎﻟ ــﺐ ﺑﺘﻮﺣﻴ ــﺪ اﻟﺼ ــﻒ اﻟﻌﺮﺑﻲ وا‪Y‬ﺳ ــﻼﻣﻲ‪،‬‬ ‫ﻣﺆﻛـ ـﺪًا أن ﺻﻌ ــﻮد اﻟﺘﻴ ــﺎرات اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ اﻟﺪﻳﻨﻴ ــﺔ ﻓﻲ دول‬ ‫اﻟﺮﺑﻴﻊ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻇﺎﻫﺮة ﺻﺤﻴﺔ ﻻ ﺗﺨﻴﻒ‪..‬‬ ‫ﺟ ــﺎء ذﻟﻚ ﻓ ــﻲ ﺣﻮارﻧﺎ ﻣﻊ ﻋﻤﻴﺪ ﻛﻠﻴﺔ اﻟﺸ ــﺮﻳﻌﺔ ﺑﻠﺒﻨﺎن‬ ‫د‪.‬ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﺻﺮ اﻟﺠﺒﺮي؛ ﻓﺈﻟﻰ ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ اﻟﺤﻮار‪:‬‬

‫اﻟﻤﺴﻠﻤﻮن أﻣﺎم ﺣﺮب ﻛﻮﻧﻴﺔ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ ﺗﺴﺘﻬﺪف اﺟﺘﺜﺎث ا[ﺳﻼم ﻣﻦ ﻗﻠﻮﺑﻨﺎ‬ ‫ﺗﺤﻠ ــﻢ داﺋﻤﺎ ﺑﺎﻟﻮﺣﺪة ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ ﻓﻠﻤ ــﺎذا ﻟﻢ ﺗﺘﺤﻘﻖ ﺗﻠﻚ اﻟﻮﺣﺪة‬ ‫ﻓﻲ رأﻳﻜﻢ؟‬ ‫**ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻃﺒﻴﻌ ــﻲ ﻛﻠﻨﺎ ﻧﻌﺮف ﺟﻴ ــﺪا أنّ أﻋﺪاءﻧﺎ ﻳﺘﺮﺑﺼﻮن‬ ‫ﺑﻨﺎ‪ ،‬ﻟﻴﺲ ﻓﻘﻂ ﺑﻴﻦ اﻟﺴﻨﺔ واﻟﺸﻴﻌﺔ‪ ،‬ﺑﻞ ﻛﺬﻟﻚ ﻳﺘﺮﺑﺼﻮن ﺑﻨﺎ ﻣﻦ‬ ‫أﺟﻞ ﺑﺚ اﻟﻔﺮﻗﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ واﻟﻄﺎﺋﻔﻴ ــﺔ واﻟﻌﺮﻗﻴﺔ واﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻫ ــﻢ ﻳﻌﻤﻠﻮن ﺿﻤﻦ رؤﻳﺔ ﻓ ّﺮق ﺗﺴ ــﺪ‪ ،‬ﻓﻨﺤ ــﻦ أﻣﺎﻣﻨﺎ ﺣﺮب ﻛﻮﻧﻴﺔ‬ ‫ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ ﻛﺄﻣّﺔ ﻟﻜﻲ ﺗﺒﻘﻰ ﻣﺘﺨ ّﻠﻔﺔ وﺗﺒﻘﻰ ﻫﺬه ا‪T‬ﻣّﺔ أﻣّﺔ ﻣﺴﺘﻬﻠﻜﺔ‬ ‫وﻟﻴﺴﺖ أﻣّﺔ ﻣﻨﺘﺠﺔ‪ ،‬أﻣّﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧﺘﺤﻮّ ل إﻟﻰ أﻣّﺔ ﻣﺘﻌﺎوﻧﺔ ﻣﺘﻜﺎﺗﻔﺔ‬ ‫ﻧﺘﺤ ــﻮّ ل إﻟ ــﻰ أﻣّﺔ إﻧﺘﺎﺟﻴ ــﺔ وﻫﻨﺎك دﻻﺋ ــﻞ ﻋﺪﻳﺪة ﻋﻠ ــﻰ أنّ ا‪T‬ﻣّﺔ‬ ‫ﻋﻨﺪﻫ ــﺎ اﻟﻘ ــﺪرة ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻘـ ـﺪّم‪ ،‬واﻟﺪﻟﻴﻞ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻧﺠﺎح اﻟﺸ ــﻌﻮب‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻓﻲ ﻛﺴ ــﺮ ﻗﻴﺪ ا‪T‬ﻧﻈﻤﺔ اﻟﺪﻳﻜﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ‪ ،‬واﻧﻄﻼﻗﻬﺎ ﻟﺘﺤﻠﻖ‬ ‫ﻓ ــﻲ آﻓﺎق اﻟﺪﻳﻤﻮﻗﺮاﻃﻴﺔ اﻟﺮﺣﺒﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻟ‪z‬ﺳ ــﻒ ﻓﻨﺤﻦ ﻓﻲ رﻗﻌﺔ‬ ‫ﺟﻐﺮاﻓﻴﺔ ﻛﺒﻴﺮة وواﺳ ــﻌﺔ‪ ،‬وا\ ﺗﺒﺎرك وﺗﻌﺎﻟﻰ ﺟﻌﻠﻨﺎ ورﺛﺔ أو‬ ‫أﺧﻠﻔﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﻫﺬه اﻟﺜﺮوة‪ ،‬ﺳ ــﻮاء ﻛﺎﻧﺖ ﻧﻔﻄﻴﺔ أو ﻛﺎﻧﺖ ﻏﺎزﻳﺔ أو‬ ‫ﻏﻴ ــﺮ ﻣﻦ ﻫ ــﺬه اﻟﺜﺮوات اﻟﻜﺒﻴ ــﺮة‪ ،‬ﻣﻤﻜﻦ أن ﻧﻜﻮن ﺧﻴ ــﺮ أﻣّﺔ ﻛﻤﺎ‬ ‫وﺻﻔﻨ ــﺎ ا\ ﺑﺄﻧﻨﺎ أﺧﺮﺟﺖ اﻟﻨ ــﺎس‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﺑﺘﻤﺰﻗﻨﺎ ﺿﻌﻒ ﺣﺎﻟﻨﺎ‬ ‫و ﺿﻌﻔﺖ ﻗﻮﺗﻨﺎ‪.‬‬ ‫‪#YI  V'b‬‬ ‫ﻣﺎ ﻫﻲ اﻟﺤﻠﻮل اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺨﺮوج ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﻤﺤﻨﺔ؟‬ ‫ﻣﻄﻠﻮب ﺑﺸﺪة أن ﻳﺰداد اﻟﺘﻘﺎرب ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫اﻟﻤﻴﺎدﻳﻦ وﺧﺎﺻ ــﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﻟﻪ ﻋﻼﻗﺔ ﺑﺄﺻﻮل دﻳﻨﻨﺎ‪ ،‬وﻫﺬه ﺧﻄﻮات‬ ‫ﻣﺒﺎرﻛﺔ وﻣﺴ ــﺘﺤﺒﺔ وﻳﻨﺒﻐﻲ أن ﻧﻌﻤ ــﻞ ﺟﻤﻴﻌًﺎ ﺣﺘﻰ ﻧﺠﺘﺚ ﺑﺬور‬ ‫اﻟﺨ ــﻼف‪T ،‬ن ﻫﻨ ــﺎك أﻧﺎﺳ ــﺎ ﻣﺘﻄﺮﻓﻴﻦ وﻫﻨﺎك أﻧ ــﺎس ﻳﺘﺤﻴﻨﻮن‬ ‫اﻟﻔ ــﺮص ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﻔﺠﻴﺮ اﻟﻔﺘﻦ ‪Y‬ﻳﻘﺎع اﻟﺤﺮوب ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ‬ ‫ﺑﻌﻀﻬ ــﻢ اﻟﺒﻌ ــﺾ‪ ،‬وﻳﺠ ــﺐ أن ﻳﻨﺘﺒ ــﻪ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻟﻤﺜﻞ ﻫ ــﺬه اﻟﻔﺘﻦ‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ ﻧﺤ ــﻮل دون ﺣﺪوﺛﻬ ــﺎ ﺑ ــﺈذن ا\ ﺗﻌﺎﻟ ــﻰ‪ ،‬وﻻﺑ ــﺪ أن ﻳﻌﻲ‬ ‫اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ أن أﻋ ــﺪاء ا‪T‬ﻣ ــﺔ ﻳﻐﻴ ــﺮون ﻣ ــﻦ ﺟﻠﻮدﻫ ــﻢ‪ ،‬وﻳﺒﺜﻮن ﻛﻞ‬ ‫ﺣﻴﻦ ﺷ ــﻜﻼ ﺟﺪﻳﺪا ﻣﻦ أﺷﻜﺎل اﻟﺨﻼف ﺣﺘﻰ ﻳﺘﺴﻤﺮ اﻟﺼﺮاع ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺘﻨ ــﺎ؛ ﻓﻘﺪﻳ ًﻤ ــﺎ ﻛﺎن اﻟﺨ ــﻼف ﻣﺬﻫﺒﻴًﺎ ﺛﻢ ﺗﺤ ــﻮل إﻟﻰ ﻃﺎﺋﻔﻲ‪،‬‬ ‫واﻟﻴﻮم اﻟﺨﻼف ﺳﻴﺎﺳﻲ ﻳﺘﻠﻔﺢ ﺑﻌﺒﺎءة اﻟﺪﻳﻦ‪ ،‬وﻫﻜﺬا ﻓﺈن أﺳﺲ‬ ‫اﻟﺨ ــﻼف واﻻﺧﺘﻼف ﺗﻐﻴ ــﺮت وﺗﺒﺪﻟﺖ ﻣﻨﺬ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺛﻼﺛﻴﻦ ﻋﺎﻣًﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻟﺒﻨﺎن‪ ،‬وﻻ ﺗ ــﺰال ﺗﺘﻐﻴﺮ وﺗﺘﺒﺪل ﻛﺎﻟﺤﻴﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺨﻠﻊ ﺟﻠﺪﻫﺎ‬ ‫ﻛﻞ ﻋ ــﺎم ﻟﺘﺴ ــﺘﺒﺪﻟﻪ ﺑﺠﻠﺪ آﺧ ــﺮ‪ ،‬وإﻧﻪ ﻳﺒﺪو أن ﺣﻴ ــﺔ اﻟﻔﺘﻦ ﻋﻨﺪﻧﺎ‬ ‫ﺗﺒ ــﺪل ﺟﻠﺪﻫ ــﺎ ﺑﺎﺳ ــﺘﻤﺮار ﺗﺄﻣﻴ ًﻨﺎ وﺗﻮﻓﻴـ ـﺮًا ﻻﺳ ــﺘﻤﺮارﻳﺔ اﻟﻔﺘﻦ‪،‬‬ ‫وﺣﺮﺻ ــﺎ ﻋﻠﻰ ﻋﺪم اﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣﻨﻬﺎ أو اﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬وﻟﺬﻟﻚ ﻳﺠﺐ‬ ‫ً‬ ‫أن ﻳﺒ ــﺎدر اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ ﺑﺎﻻﺟﺘﻤ ــﺎع واﻟﺘﻌ ــﺎون ﻣ ــﻦ أﺟ ــﻞ أن ﻧﺠﺘﺚ‬ ‫ﻛﻞ ﻣ ــﺎ ﻟ ــﻪ ﻋﻼﻗﺔ ﺑﺎ‪T‬ﻣﻮر اﻟﺘﻲ ﻣﻦ ﺷ ــﺄﻧﻬﺎ أن ﺗﻬ ــﺪد وﺣﺪة ا‪T‬ﻣﺔ‬ ‫ووﺣ ــﺪة اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ‪ ،‬ﺑﻞ ووﺣﺪة اﻟﻮﻃﻦ‪ ،‬وإﻧﻨ ــﻲ أﺣﺬر اﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻋﺎﻟﻤﻨ ــﺎ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻣ ــﻦ أن ﻳﺘﺤﺘﺼﻦ ﻛﻞ ﻓﺮﻳﻖ ﺧﻠﻒ أﺳ ــﻮاره‬ ‫وأن ﻳﺮﻓ ــﺾ اﻟﺤ ــﻮار واﻟﻠﻘﺎء واﻟﺘﺒﺎﺳ ــﻂ‪ ،‬أو أن ﻳﺴ ــﺘﻘﻮي أي‪¤‬‬ ‫ﻃ ــﺮف ﺑﻤ ــﺪد ﺧﺎرﺟ ــﻲ أو ﻳﻈ ــﻦ أﻧﻪ أﻛﺒﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻮﻃ ــﻦ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻮﻃﻦ‬ ‫أﻛﺒ ــﺮ ﻣﻦ اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ وإن ا‪T‬ﻣﻮر ﻻ ﺗﻘﺒﻞ اﻟﻔ ــﺮاغ وﻻ اﻟﺠﻤﻮد وإﻻ‬ ‫ﺳﺘﺤﻞ ﻓﻮﺿﻰ اﻟﺸ ــﺎرع ﻣﺤﻞ اﻟﺘﻔﺎﻫﻢ وﺳﻴﺴﺘﻨﻔﺮ أﺑﻨﺎء اﻟﻮﻃﻦ‬ ‫اﻟﻮاﺣﺪ ﻋﻠﻰ ﺑﻌﻀﻬﻢ وﻳﻮﺟﻬﻮا ﺳ ــﻬﺎﻣﻬﻢ ﻻ ﻗﺪر ا\ إﻟﻰ ﺻﺪور‬ ‫ﺑﻌﻀﻬﻢ اﻟﺒﻌﺾ ﺑﺪل ﺗﻮﺟﻴﻬﻬﺎ إﻟﻰ ﻋﺪو ا‪T‬ﻣﺔ إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ‪ ،‬وﻧﺤﻦ‬ ‫ﻧﻘﻮل داﺋﻤًﺎ إن اﻟﺼﺮاع ﻓﻲ ﻟﺒﻨﺎن ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻳﻮﻣًﺎ ﻋﻠﻰ ﺧﻠﻔﻴﺔ دﻳﻨﻴﺔٍ‬ ‫أو ﻣﺬﻫﺒﻴ ــﺔ رﻏ ــﻢ اﻟﻌ ــﺰف ﻋﻠ ــﻰ أوﺗﺎرﻫﺎ ﻓ ــﻲ ﻛﺜﻴﺮ ﻣ ــﻦ ا‪T‬ﺣﻴﺎن‬ ‫ﻟﻠﻨﺘﺎﺋ ــﺞ وﻟﻜ ــﻦ ﻃﺒﻴﻌﻴ ــﺔ اﻟﺼ ــﺮاع ﺗﺒﻘ ــﻰ داﺋﻤًﺎ ﺳﻴﺎﺳ ــﻴﺔ وﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻨﻔ ــﻮذ واﻟﻤﻜﺎﺳ ــﺐ وﻫﺬا ﻳﺤﺪوﻧ ــﺎ أﻛﺜﺮ ﻓﺄﻛﺜﺮ إﻟ ــﻰ اﻟﺘﻘﻠﻴﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﺷ ــﺄن ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻤﻮروﺛ ــﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺼﺐ ﻓ ــﻲ ﻗﺎﻟﺐ اﻟﺜﺄرﻳ ــﺔ رﻏﻢ أﻧﻪ‬ ‫ﻣﻌ ــﺮوف ﻟﻠﺠﻤﻴ ــﻊ أن اﻟﺘﻘﺎﺗﻞ ﺣ ــﺮام ﺣﺮام ﺑﻞ وﻛﻔﺮ واﻟﺮﺳ ــﻮل‬ ‫ﺻﻠﻰ ا\ ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ ﻗ ــﺎل ﻓﻲ ﺣﺠﺔ اﻟ ــﻮداع ﻻ ﺗﺮﺟﻌﻮا ﺑﻌﺪي‬ ‫ﻛﻔ ــﺎرا ﻳﻀ ــﺮب ﺑﻌﻀﻜﻢ رﻗ ــﺎب ﺑﻌﺾ وﻫﻮ اﻟﻘﺎﺋ ــﻞ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺼﻼة‬ ‫واﻟﺴﻼم ﺳﺒﺎبُ اﻟﻤﺴﻠﻢ ﻓﺴﻮق وﻗﺘﺎﻟﻪ ﻛﻔﺮ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻫﻲ اﻟﺮﺳ ــﺎﻟﺔ اﻟﻤﻄﻠ ــﻮب ﺗﻮﺟﻴﻬﻬﺎ اﻟﻴﻮم ﻟ‪w‬ﻣﺔ ﻓ ــﻲ ﻇﻞ اﻟﻈﺮوف‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺮ ﺑﻬﺎ ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ؟‬ ‫ا‪T‬ﻣﺔ ﻣﺪﻋﻮة اﻟﻴﻮم ‪T‬ن ﺗﺮوض ﻧﻔﺴﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺤﻤﻞ واﻟﺠﻬﺎد‬ ‫واﻟﻤﻘﺎوﻣ ــﺔ‪ ،‬وأن ﺗﺪرك أن ﺑﺪاﻳ ــﺔ اﻟﻄﺮﻳﻖ أن ﺗﻬﺠﺮ ﻣﺎ ﻧﻬﻰ ا\‬ ‫ﻋﻨﻪ‪ ،‬وأن اﻟﺼﺮاع ﺑﻴﻦ اﻟﺨﻴﺮ واﻟﺸ ــﺮ وﺑﻴﻦ اﻟﺤﻖ واﻟﺒﺎﻃﻞ أﻣﺮ‬ ‫ﺑﺪﻳﻬ ــﻲ ﻛﻤﺎ أن اﻟﻨﺘﻴﺠ ــﺔ اﻟﺤﺘﻤﻴﺔ ﻟﻦ ﺗﻜ ــﻮن إﻻ ﻟﺼﺎﺣﺐ اﻟﺤﻖ‪،‬‬ ‫وﻳﺠ ــﺐ اﻟﺒﻌﺪ ﻋﻦ ﻛﻞ إﺛﺎرة أو ﻓﺘﻨﺔ ﺗﺴ ــﻌﻰ إﻟﻰ اﻟﺘﻔﺮﻳﻖ ﺑﻴﻨﻬﻢ‪،‬‬ ‫وﻋﻠﻰ اﻟﺤﺮﻛﺎت ا‪Y‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ أن ﻳﻬﺠﺮوا ﺣﺎل اﻟﺘﻔﺮد واﻟﺘﺸ ــﺮذم‬ ‫واﻻﻧﻘﺴ ــﺎم‪ ،‬وﻋﻠﻰ وﺳ ــﺎﺋﻞ إﻋﻼﻣﻨﺎ أن ﺗﺘﺨﻠﻰ ﻋﻤﺎ ﻳﺸﺠﻊ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﻴﻮﻋ ــﺔ واﻻﻧﺤ ــﻼل واﻟﺘﻐﺮﻳﺐ واﻟﺴ ــﻘﻮط ا‪T‬ﺧﻼﻗ ــﻲ‪ ،‬وﻋﻠﻰ‬ ‫ا‪T‬ﻣ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وا‪Y‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻋ ــﺎم أن ﺗﻬﺠ ــﺮ ﻧﻬﺎﺋﻴﺎ ﺣﺎل‬ ‫اﻟﺘﺸ ــﺘﺖ واﻟﺼﺮاع اﻟﺨﻔﻲ ﻟﺘﺘﻮﺣ ــﺪ ﻓﻲ وﺟﻪ ﻋﺪو ا‪T‬ﻣﺔ واﻟﺪﻳﻦ‬ ‫وا‪Y‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ وﺗﻜﻮن ﻗﺎدرة ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻤﻮد ﻓﻲ اﻟﻤﻌﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﺤﻀﺎرﻳﺔ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪\ 1 6@ U] ) 4‬‬ ‫ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ اﻟﺤﺪﻳ ــﺚ ﻋﻦ اﻟﻌﺪو اﻟﺼﻬﻴﻮﻧﻲ ﻛﻴ ــﻒ ﺗﻨﻈﺮ إﻟﻰ ﻣﺎ ﻳﺠﺮي‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻘﺪس واﻟﻤﺴ ــﺠﺪ ا[ﻗﺼ ــﻰ وﻣﺎ ﻫﻮ اﻟﻮاﺟﺐ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻓﻲ ﻫﺬا‬ ‫اﻃﺎر؟‬

‫‪ŽŸ0g¥«œ=¡Ò…7)¹+kI'+‬‬ ‫‪kG}ŸH+¬E3¨Ÿ…ƒœHg¥.gl…8‬‬ ‫‪kN5g…®uH+‬‬

‫‪khHg‡Ik«I҅7)¹+ngG}uH+‬‬ ‫‪¡g…–J¹+LkF}“H+}r¥,‬‬ ‫‪¬…7g«…H+‬‬

‫ﻗﺒﻞ أي ﺷ ــﻲء ﻳﺠﺐ أن أﺣﻴﻲ اﻟﺸ ــﺒﺎب اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻲ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻳﺬودون ﺑﺄﺟﺴ ــﺎدﻫﻢ ﻋﻦ ﻛﺮاﻣﺔ اﻟﻌﺮب واﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ وﻳﺪاﻓﻌﻮن‬ ‫ﻋ ــﻦ ﺑﻴﺖ اﻟﻤﻘﺪس واﻟﻤﺴ ــﺠﺪ ا‪T‬ﻗﺼﻰ وﻳﺘﺼ ــﺪون ‪u‬ﻟﺔ اﻟﺤﺮب‬ ‫اﻟﺼﻬﻴﻮﻧﻴ ــﺔ ﻓﺈﻧﻬ ــﻢ ﻳﺴ ــﺘﺤﻘﻮن ا‪Y‬ﻛﺒ ــﺎر واﻟﺘﻘﺪﻳ ــﺮ واﻟﺪﻋ ــﺎء‪،‬‬ ‫وإن ﻣ ــﺎ ﻳﺠ ــﺮي ﻓﻲ ﺟ ــﻮار اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ ا‪T‬ﻗﺼ ــﻰ أوﻟ ــﻰ اﻟﻘﺒﻠﺘﻴﻦ‬ ‫وﺛﺎﻟ ــﺚ اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﻣ ــﻦ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺑﻨﺎء ﻣﺎ ﻳﺴ ــﻤﻰ ﻛﻨﻴﺲ‬ ‫اﻟﺨﺮاب وﺗﻮﺳﻌﺘﻪ ﺗﻤﻬﻴﺪا ﻟﺘﻔﻮﻳﺾ اﻟﻤﺴﺠﺪ ا‪T‬ﻗﺼﻰ‪ ،‬إﻧﻤﺎ ﻫﻮ‬ ‫إﺣ ــﺪى اﻟﻤﺆاﻣﺮات اﻟﺼﻬﻴﻮﻧﻴﺔ اﻟﻜﺒﺮى اﻟﺘﻲ ﺗﻄﺎول ﻣﻘﺪﺳ ــﺎﺗﻨﺎ‬ ‫ا‪Y‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﻟﻬﺪﻣﻬ ــﺎ ﻣﻦ اﺟ ــﻞ ﺑﻨﺎء اﻟﻬﻴ ــﻜﻞ اﻟﻤﺰﻋ ــﻮم‪ ،‬وﺗﺘﻜﺎﻣﻞ‬ ‫ﻓﺼﻮل ﻣﺤﻮ اﻟﻬﻮﻳﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وا‪Y‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﻋﻦ اﻟﻘﺪس اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ‬ ‫ﺑﺘﺸ ــﻴﻴﺪ ﻣﺌﺎت اﻟﻮﺣﺪات اﻟﺴ ــﻜﻨﻴﺔ ﺣﻮﻟﻬﺎ ﻟﺘﻬﻮﻳ ــﺪ ﻫﺬه اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وا‪Y‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬وﺟﻌﻠﻬﺎ ﻋﺎﺻﻤﺔ ﻟﻠﻜﻴﺎن ا‪Y‬ﺳﺮاﺋﻴﻠﻲ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻳﺴ ــﺘﻤﺮ اﻻﻋﺘﺪاء ﻋﻠﻰ أراﺿﻲ اﻟﻀﻔﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ﻣﻊ ﻣﺸ ــﺮوع ﺑﻨﺎء‬ ‫اﻻف اﻟﻮﺣ ــﺪات اﻟﺴ ــﻜﻨﻴﺔ دون أي رادع ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ اﻟﺪوﻟﻲ‬ ‫اﻟ ــﺬي أدان ﻫﺬه اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻻﺳ ــﺘﻴﻄﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬وﻟﺬﻟ ــﻚ ﻓﻼ ﺑﺪ ﻣﻦ‬ ‫وﻗﻔﺔ ﻋﺰ ﻋﺮﺑﻴﺔ وإﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﺗﺮدع اﻟﺼﻬﺎﻳﻨﺔ ﻋﻦ ﻏﻴﻬﻢ‪ ،‬وﺗﻨﺬرﻫﻢ‬ ‫ﺑﻤﺘﺎﺑﻌ ــﺔ اﻟﺠﻬ ــﺎد وﺑ ــﺬل اﻟﻐﺎﻟ ــﻲ واﻟﻨﻔﻴ ــﺲ ﺣﺘ ــﻰ ﺗﺘﻮﻗﻒ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت اﻟﻌﺪواﻧﻴﺔ ﻓﻲ ﻓﻠﺴ ــﻄﻴﻦ واﻟﻘﺪس وا‪T‬ﻗﺼﻰ‪ ،‬وإﻧﻨﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ دار اﻟﻔﺘ ــﻮى ﻓ ــﻲ ﻃﺮاﺑﻠ ــﺲ واﻟﺸ ــﻤﺎل‪ ،‬ﻧﻜﺮر أﻣ ــﺎم ا‪T‬ﺧﻮة‬ ‫اﻟﻌ ــﺮب وﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ ا‪Y‬ﺳ ــﻼﻣﻲ ﻧ ــﺪاء اﻟﻘﺪس اﻟ ــﺬي أﻃﻠﻘﻨﺎه ﻣﻨﺬ‬ ‫ﻓﺘ ــﺮة‪ ،‬وﻧﺤﺚ اﻟﻘﺎدة واﻟﺰﻋﻤﺎء ﻋﻠﻰ اﺗﺨﺎذ ﻣﻮاﻗﻒ ﺣﺎزﻣﺔ‪ ،‬وﻣﻦ‬ ‫اﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ وﺳ ــﺎﺋﺮ اﻟﺤﺮﻛﺎت واﻟﺘﻨﻈﻴﻤﺎت ﻓﻲ اﻟﻀﻔﺔ‬

‫اﻟﻐﺮﺑﻴ ــﺔ وﻗﻄ ــﺎع ﻏ ــﺰة ﻣﺰﻳ ــﺪا ﻣﻦ اﻻﻟﺘﺤ ــﺎم‪ ،‬وﺧﺎﺻ ــﺔ ﻓﻲ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻈ ــﺮوف اﻟﻤﺼﻴﺮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴ ــﺘﺪﻋﻲ اﻟﺠﻤﻴﻊ اﻟﺘﻄﻠﻊ إﻟﻰ وﺣﺪة‬ ‫اﻟﺼﻒ ﻓﻲ وﺟﻪ اﻟﻌﺪو ا‪Y‬ﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻲ اﻟ ــﺬي ﻻ ﻳﻔﺮق ﺑﻴﻦ اﺣﺪ ﻣﻦ‬ ‫أﺑﻨﺎء اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ‪.‬‬ ‫ﻛﻴ ــﻒ ﺗﻨﻈ ــﺮ إﻟﻰ ﻗﻀﻴﺔ اﻟﺤﻮار ﻣﻊ اﻻﺧ ــﺮ وﻫﻞ ﻧﺤﻦ ﻓﻲ ﺣﺎﺟﺔ إﻟﻴﻪ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﻟﻲ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﺴﻼم اﻧﺴﺎﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ؟‬ ‫ﻧﺤ ــﻦ ﻓﻲ ﺣﺎﺟﺔ ﻣﺎﺳ ــﺔ إﻟﻰ ﺣ ــﻮار داﺧﻠﻲ ذاﺗ ــﻲ ﺑﻴﻦ أﺑﻨﺎء‬ ‫ا‪T‬ﻣ ــﺔ ا‪Y‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬وإﻟﻰ ﺣ ــﻮار ﺣﻀﺎري ﻣﻊ اﻻﺧ ــﺮ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ أن‬ ‫اﻟﺤ ــﻮار ﻣﻊ اﻻﺧﺮ ﺑﺎت ﺿ ــﺮورة ﻣﻠﺤﺔ ﺗﺘﻄﻠﺒﻬ ــﺎ ﻇﺮوف ﻋﺎﻟﻤﻨﺎ‬ ‫اﻟﻤﺘﻐﻴ ــﺮ واﻟﻤﺘﺠ ــﺪد‪ ،‬ﻣ ــﻦ ﺟ ــﺮاء ﺗﺤﺪﻳ ــﺎت اﻟﺤﺪاﺛ ــﺔ واﻟﻌﻮﻟﻤﺔ‬ ‫وﻛﺜ ــﺮة اﻟﺘﺒﺎدﻻت اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ واﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻘﺪ أﺿﺤﻰ اﻟﺤﻮار ا‪Y‬ﻃﺎر‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم ﻟﺠﻤﻴ ــﻊ اﻟﻠﻘ ــﺎءات ﺑﻴﻦ اﻟﺒﺸ ــﺮ وﺧﺎﺻﺔ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻤﺆﻣﻨﻴﻦ‪،‬‬ ‫ﻓﺎﻟﺤ ــﻮار ﻫﻮ وﺟ ــﻪ ﻣﻦ وﺟﻮه اﻟﺘﻌ ــﺎون ا‪Y‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻲ اﻟﻀﺮوري‬ ‫ﺗﺠ ــﺎه اﻟﺘﻘﺪم واﻻزدﻫﺎر ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺒﺸ ــﺮي‪ ،‬وﻳﺠﺐ اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫ﻋﻦ ﻣﻮاﻃﻦ اﻟﺘﻼﻗﻲ اﻟﻤﻤﻜﻦ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﻌﻴﺸﻪ أﺗﺒﺎع ا‪T‬دﻳﺎن اﻟﺴﻤﺎوﻳﺔ‬ ‫وﻣ ــﺎ ﻳﻌﺎﻧﻮﻧﻪ‪ ،‬وﻣﺎ ﻳﺒﻴﻨﻮﻧﻪ‪ ،‬وﻳﺠﺐ ﺑﻨﺎء ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻞ اﻟﺤﻮار ﻋﻠﻰ‬ ‫أﺳ ــﺎس اﻋﺘﺒ ــﺎر اﻟﺤ ــﻮار ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺤﻀ ــﺎرات واﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺎت ﺣﺎﺟ ــﺔ‬ ‫إﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ ﺗﻘﺘﻀﻴﻬﺎ ﺳﺠﻴﺔ ا‪Y‬ﻧﺴﺎن اﻟﻌﺎﻗﻠﺔ وﻃﺒﻴﻌﺘﻪ اﻟﻤﺤﺎورة‪،‬‬ ‫وﺗﺴ ــﺘﻠﺰﻣﻬﺎ اﻟﻤﺘﻐﻴ ــﺮات واﻟﺘﺤﻮﻻت اﻟﺪوﻟﻴﺔ اﻟﻤﺘﺴ ــﺎرﻋﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺸ ــﻬﺪﻫﺎ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺪﻗﻴﻘ ــﺔ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺨﻪ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﻌﻨ ــﻲ ﺗﺮﺑﻴﺔ اﻟﻨﺶء ﻋﻠﻰ ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﺤ ــﻮار وﻗﺒﻮل ا‪u‬ﺧﺮ واﻟﺒﺤﺚ‬ ‫ﻋﻦ ﻗﻮاﺳ ــﻢ ﻣﺸ ــﺘﺮﻛﺔ ﺗﺠﻤﻊ اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﺿﺮورﻳ ــﺎت ﻳﻨﺒﻐﻲ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﺗﻬﺎﺟ ــﻢ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﺘﻴ ــﺎرات اﻟﻌﻠﻤﺎﻧﻴﺔ اﺳ ــﻼم اﻟﻴ ــﻮم ﺑﻮﺻﻔﻪ ﻳﻘﺼﻲ‬ ‫اﻟﻤﺮأة ﻓﻜﻴﻒ ﻧﺮد ﻋﻠﻰ ﻫﺆﻻء؟‬ ‫ا‪Y‬ﺳ ــﻼم ﻟﻢ ﻳﻘﺺ اﻟﻤﺮأة ﺑﺤﺎل ﻣﻦ ا‪T‬ﺣﻮال ﺑﻞ إن اﻟﺮﺳﻮل‬ ‫ﺻﻠﻰ ا\ ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ وﺻﻰ ﻋﻠﻴﻬﻦ وا‪Y‬ﺳ ــﻼم أﻋﻄﻰ ا‪Y‬ﺳ ــﻼم‬ ‫ﻟﻠﻤ ــﺮأة ﻋ ــﺪدا ﻣﻦ اﻟﺤﻘ ــﻮق‪ ،‬وﻛﺎن ﺑﻌﻀﻬ ــﺎ ﻻ ﺗﺘﻤﺘﻊ ﺑ ــﻪ اﻟﻤﺮأة‬ ‫اﻟﻐﺮﺑﻴ ــﺔ ﺣﺘﻰ اﻟﻘﺮن اﻟـ ــ‪ ،١٩‬ﻓﻔﻲ ‪ ١٨٨٢‬أﻋﻄﻴﺖ ﻣﻠﻜﻴﺔ ﻟﻠﻨﺴ ــﺎء‬ ‫ﻓ ــﻲ إﻧﺠﻠﺘﺮا ‪T‬زواﺟﻬ ــﻦ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻘ ــﺮرن اﻟﺰواج‪ ،‬وﻟﻜﻦ اﻟﻨﺴ ــﺎء‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﺎت ﻳﺤﺘﻔﻈﻦ داﺋﻤﺎ ﺑﺎ‪T‬ﺻﻮل اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻬﻦ وﻫﺬه ﺗﻌﺎﻟﻴﻢ‬ ‫دﻳﻨﻴ ــﺔ ﺳ ــﻤﺎوﻳﺔ واﺟﺒ ــﺔ وﻣﻔﺮوﺿ ــﺔ ﻳﺘﻮﺟ ــﺐ ﻋﻠﻲ اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ‬ ‫ﺟﻤﻴﻌ ــﺎ ﻃﺎﻋﺘﻬ ــﺎ واﺣﺘﺮاﻣﻬ ــﺎ وأﻳﻀ ــﺎ ﺗﻨﻔﻴﺬﻫ ــﺎ وﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠﻨﺴ ــﺎء‬ ‫اﻟﻤﺴﻠﻤﺎت ﺗﺤﺪﻳﺪ ﺷﺮوط ﻋﻘﻮد زواﺟﻬﻦ‪ ،‬ﻣﺜﻞ اﻟﺤﻖ ﻓﻲ اﻟﻄﻼق‬ ‫ﻣ ــﻦ زوﺟﻬﺎ ﻣﺘﺴ ــﺎوﻳﺔ ﻓﻲ ذﻟﻚ ﻣﻊ اﻟﺮﺟﻞ اﻟ ــﺬي ﻳﺤﻖ ﻟﻪ اﻟﺰواج‬ ‫ﻣ ــﻦ أﺧﺮى‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن ﻟﻠﻤﺮأة اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﺔ ﻓﻲ ﻛﺜﻴ ــﺮ ﻣﻦ اﻟﺒﻠﺪان اﻟﺤﻖ‬ ‫اﻟﻜﺎﻣﻞ ﻓﻲ اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﺎﺳﻤﻬﺎ ﺑﻌﺪ اﻟﺰواج دون إﺟﺮاء أي ﺗﻐﻴﻴﺮ‬ ‫ﻋﻠﻴ ــﻪ ﺑﻌﻜ ــﺲ اﻟﺒﻠ ــﺪان ا‪T‬وروﺑﻴﺔ وا‪T‬ﺧ ــﺮى اﻟﺘﻲ ﺗﺴ ــﻮد ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﺪﻳﺎﻧ ــﺔ اﻟﻤﺴ ــﻴﺤﻴﺔ واﻟﺘﻲ ﺗﺘﺒﻊ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺰوﺟ ــﺔ زوﺟﻬﺎ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ‬ ‫اﻻﺳﻢ؛ ﻓﺈذن ا‪T‬ﻣﺮ ﺑﺮﻣﺘﻪ ﻻ ﻳﻘﻊ ﻋﻠﻲ ﻋﺎﺗﻖ اﻟﺪﻳﻦ ﻓﺎﻟﺪﻳﻦ ﻳﻮﺻﻲ‬ ‫ﺑﺘﻌﺎﻟﻴﻤ ــﻪ وا‪T‬ﺷ ــﺨﺎص ﻫﻢ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺘﺒﻌﻮﻧﻬﺎ ﻛﻞ ﻗﺪر اﺳ ــﺘﻄﺎﻋﺘﻪ‬ ‫أو ﻳﺤﺮﻓﻮﻧﻬ ــﺎ وﻫ ــﻮ ﻛﺜﻴ ــﺮا ﻣ ــﺎ ﻳﺤ ــﺪث ﻓ ــﻲ أرﺟ ــﺎء ﻛﺜﻴ ــﺮة ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ﺑﻐﺾ اﻟﻨﻈﺮ ﻋﻦ اﻟﺮﺑ ــﻂ ﺑﻴﻦ اﻟﺘﻘﺎﻟﻴﺪ واﻟﺘﻌﺎﻟﻴﻢ اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﺎﻻﺛﻨ ــﺎن ﻣﺨﺘﻠﻔ ــﺎن ﺗﻤﺎﻣﺎ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ اﻟﺸ ــﻜﻞ واﻟﻤﻀﻤﻮن وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘ ــﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ واﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ ﻳﻨ ــﺺ ﺻﺮاﺣﺔ ﻋﻠﻰ أن اﻟﺮﺟﺎل‬ ‫واﻟﻨﺴﺎء ﻣﺘﺴﺎوون ﻋﻨﺪ ا\‪.‬‬

‫‪}2&¹+ŽI­5g…®uH+5+¨uH+«“.L¬.+4¬I҅7)+5+¨uHtgluJ‬‬

‫اﻟﺠﺒﺮى ﻳﺘﺤﺪث ﻟﻠﺮﺳﺎﻟﺔ‬

‫'‪  #4‬‬ ‫وﻣ ــﺎذا ﻋ ــﻦ ﺗﻮﻟ ــﻲ اﻟﻤﻨﺎﺻ ــﺐ اﻟﻘﻴﺎدﻳ ــﺔ ﺣﻴﺚ ﻳﻘ ــﻮل اﻟﻐﺮﺑﻴ ــﻮن إن‬ ‫اﺳﻼﻣﻴﻴﻦ ﻳﻤﻨﻌﻮن اﻟﻤﺮأة اﻟﻤﺴﻠﻤﺔ ﻣﻦ ﺗﻮﻟﻲ اﻟﻤﻨﺎﺻﺐ اﻟﻘﻴﺎدﻳﺔ؟‬ ‫ﻫﺬا ﺧﻄﺄ آﺧﺮ ﻳﻘﻊ ﻓﻴﻪ اﻟﻐﺮب‪ ،‬وﺑﺴﺒﺐ ﺻﻤﺖ اﻟﻌﻠﻤﺎء وﺟﻬﻞ‬ ‫اﻟﺘﻴ ــﺎرات اﻟﺪﻳﻨﻴ ــﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ ﺗﺨﻴ ــﻞ اﻟﻐﺮب أن ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ‬ ‫ﺻﺤﻴﺤ ــﺔ وﻟﻜﻦ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ أن ا‪Y‬ﺳ ــﻼم ﻟﻢ ﻳﻤﻨ ــﻊ اﻟﻤﺮأة ﻣﻦ ﺗﻮﻟﻲ‬ ‫أي ﻣﻨﺼﺐ‪ ،‬واﻟﻘﺎرئ ﻟﻠﻘﺮآن وﻟﻠﺴ ــﻨﺔ ﺳﻴﺠﺪ ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ ﻣﻦ اﻟﻘﻴﻢ‬ ‫واﻟﻘﻮاﻧﻴ ــﻦ ا‪T‬ﺧﻼﻗﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﻈ ــﻢ ﻋﻼﻗﺔ اﻟﻤﺮأة ﺑﺎﻟﺮﺟﻞ وﻋﻼﻗﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮأة ﺑﺎﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﺴﻠﻢ ﻛﻜﻞ‪ ،‬وﻟﻦ ﺗﺠﺪ ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ ﻣﻨﺤﺖ اﻟﻤﺮأة‬ ‫ﺣﻘﻮﻗﻬﺎ ﻣﺜﻞ اﻟﻤﻨﻈﻮﻣﺔ ا‪Y‬ﺳﻼﻣﻴﺔ ﻓﺎﻟﻤﺮأة اﻟﻤﺴﻠﻤﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ‬ ‫اﻟﻤﺜﺎل ﻟﻬﺎ ﺣﻖ اﻟﻤﻴﺮاث ﻋﻦ واﻟﺪﻳﻬﺎ وﻋﻦ زوﺟﻬﺎ وﻫﻮ ﻣﺎ ﻻ ﻳﺘﺎح‬ ‫ﻟﻠﻤ ــﺮأة ﻓﻲ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺜﻘﺎﻓﺎت ا‪T‬ﺧﺮى ﻛﻤﺎ أن ا‪Y‬ﺳ ــﻼم أﻋﻄﻰ‬ ‫اﻟﻤ ــﺮأة ﺣﺮﻳ ــﺔ اﻟﺘﺠﺎرة واﻟﺘﺼﺮف ﺑﺄﻣﻮاﻟﻬﺎ إﻟ ــﻰ ﺟﺎﻧﺐ إﻋﻔﺎﺋﻬﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻨﻔﻘ ــﺔ ﺣﺘﻰ وﻟ ــﻮ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻏﻨﻴﺔ ﺑﻞ إن ا‪Y‬ﺳ ــﻼم ﺟﻌ ــﻞ ﻧﻔﻘﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮأة ﻋﻠﻰ اﻟﺮﺟﻞ واﻟﻘﺎرئ ﻟﻠﺘﺎرﻳﺦ ا‪Y‬ﺳﻼﻣﻲ ﺳﻴﺠﺪ أن اﻟﻤﺮأة‬ ‫اﻟﻤﺴﻠﻤﺔ ﻟﻌﺒﺖ أدوارا ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ ﻓﻲ وﺿﻊ ا‪T‬ﺳﺲ اﻟﺘﻲ ﺗﻜﻔﻞ ﻟﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎواة واﻟﺤﻘﻮق وﻣﺎ ﻳﺼﻮن ﻛﺮاﻣﺘﻬﺎ وﺗﻤﻨﻊ اﺳﺘﻐﻼﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻟﻜﻨﻬﻢ ﻳﺴﺘﺸﻬﺪون ﺑﺤﺪﻳﺚ اﻟﻨﺒﻲ ﺻﻠﻰ ا‪ I‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ‪» :‬ﻟﻢ ﻳﻔﻠﺢ‬ ‫ﻗﻮم وﻟﻮا أﻣﺮﻫﻢ اﻣﺮأة«؟‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺤﺪﻳ ــﺚ ﺿﻌﻴﻒ ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ وﻣﻦ وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮي ﻓﺎﻟﺸ ــﺮﻳﻌﺔ‬ ‫ا‪Y‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﺗﻜﻔ ــﻞ ﻟﻠﻤ ــﺮأة ﺗﻮﻟﻲ ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ اﻟﻤﻨﺎﺻﺐ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ‬ ‫واﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺪوﻟ ــﺔ ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻬ ــﺎ رﺋﺎﺳ ــﺔ اﻟﺪوﻟﺔ دون ﻓ ــﺮق ﺑﻴﻨﻬﺎ‬ ‫وﺑﻴﻦ اﻟﺮﺟﻞ‪ ،‬وﻫﺬا اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﺻﺤﺘﻪ ﻳﻘﺘﺼﺮ ﻋﻠﻲ ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫واﺣ ــﺪة ﻓﻘ ــﻂ وﻫﻲ اﺑﻨﺔ ﻣﻠ ــﻚ اﻟﻔﺮس وﻟﻢ ﻳﻘﺼﺪ ﺑﻬ ــﺬا اﻟﺤﺪﻳﺚ‬ ‫اﻟﺘﻌﻤﻴﻢ‪ ،‬ﺑﺪﻟﻴﻞ إﺷﺎدة اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ ﺑﺎﻟﻤﻠﻜﺔ ﺑﻠﻘﻴﺲ ﻣﻠﻜﺔ ﺳﺒﺄ‪،‬‬ ‫وﻫ ــﻮ ﻣ ــﺎ ﻻ ﻳﺘﻌﺎرض ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ ﻣﻊ ﺣﺪﻳﺚ رﺳ ــﻮل ا\ ـ ﺻﻠﻲ ا\‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ‪ ،-‬وأﺣﻜﺎم اﻟﺸﺮﻳﻌﺔ ا‪Y‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﻟﻢ ﺗﻤﻨﻊ اﻟﻤﺮأة ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻮﻟﻲ أي ﻣﻨﺼﺐ ﻗﻴﺎدي ﻓﻲ اﻟﺪوﻟﺔ أﻳﺎ ﻛﺎن ﻫﺬا اﻟﻤﻨﺼﺐ وﺣﺘﻰ‬ ‫ﻟ ــﻮ ﻛﺎن ﻫﺬا اﻟﺤﺪﻳ ــﺚ ﺻﺤﻴﺤﺎ ﻓﺈن اﻟﻤﻘﺼﻮد ﺑﻪ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ‬ ‫ﻫ ــﻮ إﻣﺎﻣ ــﺔ اﻟﻤﺮأة ﻟﻠﺮﺟﺎل ﻓ ــﻲ اﻟﺼﻼة وﻫﺬا ﻏﻴﺮ ﺟﺎﺋﺰ ﺷ ــﺮﻋﺎ‪،‬‬ ‫وﻻﺑ ــﺪ أن ﻳﻌ ــﻲ اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ أن ﻫﻨﺎك ﻣﺤﺎوﻻت ﻣﻦ أﻋﺪاء ا‪Y‬ﺳ ــﻼم‬ ‫ﻟﺘﺸ ــﻮﻳﻪ ا‪Y‬ﺳﻼم واﻟﻨﻴﻞ ﻣﻨﻪ ﻋﺒﺮ ﺑﺚ اﻟﺸﺎﺋﻌﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﻬﺪف‬ ‫ﺗﺨﻮﻳﻒ اﻟﻨﺎس ﻣﻨﻪ‪.‬‬ ‫‪ )& U](X‬‬ ‫ﻛﻼﻣﻚ ﻳﺠﺮﻧﺎ إﻟﻰ اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻋﻦ اﺳﺎءات اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻌﺮض ﻟﻬﺎ اﻟﺮﺳﻮل‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺼﻼة واﻟﺴﻼم‪ ،‬ﻓﻜﻴﻒ ﺗﺮى ﺗﻠﻚ اﺳﺎءات؟‬ ‫أوﻻ ﻻﺑ ــﺪ أن ﻧﻌ ــﺮف أن ا‪Y‬ﺳ ــﺎءات ﻣﻮﺟ ــﻮدة ﻣﻨ ــﺬ ﻇﻬ ــﻮر‬ ‫ا‪Y‬ﺳ ــﻼم ﺣﻴﺚ اﺗﻬ ــﻢ اﻟﻜﻔﺎر اﻟﻨﺒﻲ ﺑﺄﻧﻪ ﺷ ــﺎﻋﺮ وﻣﺠﻨﻮن وﻛﺎﻫﻦ‬ ‫وﻛ ــﺬاب وﻛﺎن أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻳﺴ ــﻲء ﻟﻠﻨﺒﻲ ﻋﻤﻪ أﺑ ــﻮ ﻟﻬﺐ ﻓﺎﻟﻤﻘﺼﻮد‬ ‫أن ا‪Y‬ﺳ ــﺎءات ﻣﻮﺟ ــﻮدة ﻣﻨ ــﺬ ﺑﻌ ــﺚ ا\ اﻟﻨﺒ ــﻲ وﻟﻜ ــﻦ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ‬ ‫ﻓ ــﻲ ا‪Y‬ﺳ ــﺎءات ﻫ ــﻮ ﺷ ــﻴﻮع وﺳ ــﺎﺋﻞ ا‪Y‬ﻋ ــﻼم وﺑﻬ ــﺬا أﺻﺒﺤﺖ‬ ‫ا‪Y‬ﺳ ــﺎءات ﺗﺒﻠﻐﻨﺎ ﺑﻞ وﺗﺤﺮص اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ وﺳ ــﺎﺋﻞ ا‪Y‬ﻋﻼم ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺘﺒﻌﻬﺎ ﻟﺪرﺟﺔ أﻧﻬﺎ وﺻﻠﺖ إﻟﻰ ﺣﻴﺰ اﻟﻤﻨﺎﻗﺸ ــﺎت ﻓﻲ اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﺎت‬ ‫ا‪T‬وروﺑﻴ ــﺔ وﺣﺘﻰ اﻟﻜﻮﻧﺠ ــﺮس ا‪T‬ﻣﺮﻳﻜ ــﻲ‪ ،‬وﺑﺎﺧﺘﺼﺎر ﻓﻨﺤﻦ‬ ‫ﻻﺑ ــﺪ أﻻ ﻧﺘﺨﻴﻞ أﺑﺪا أن ﺗﻠﻚ ا‪Y‬ﺳ ــﺎءات ﺳ ــﺘﺘﻮﻗﻒ ﻣ ــﺎ دام ﻫﻨﺎك‬ ‫ﺻ ــﺮاع ﺑﻴﻦ اﻟﺤﻖ واﻟﺒﺎﻃﻞ واﻟﺬي ﻧﺘﻤﻨ ــﺎه ﻓﻘﻂ ﻫﻮ أن ﻧﻤﺎرس‬ ‫اﻟﻮاﺟﺐ اﻟﻤﻨﻮط ﺑﻨﺎ ﻣﻤﺎرﺳﺘﻪ واﻟﺪﻋﻮة إﻟﻰ ا‪Y‬ﺳﻼم واﻟﺘﻌﺮﻳﻒ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺒﻲ‪ ،‬ﻓﻼﺑﺪ أن ﻧﺜﻖ ﺟﻴﺪا أن اﻟﺬﻳﻦ أﺳ ــﺎءوا ﻟﻠﻨﺒﻲ ﻣﺎ أﺳ ــﺎءوا‬ ‫إﻟﻴﻪ ﺻﻠﻰ ا\ ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ إﻻ ﻟﺠﻬﻠﻬﻢ ﺑﻪ وﺑﺴﻴﺮﺗﻪ اﻟﻌﻄﺮة وﻟﻮ‬ ‫ﻋﺮﻓ ــﻮه ﺣﻖ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻟﻤ ــﺎ اﻣﺘﻠﻜﻮا إﻻ أن ﻳﺤﺒ ــﻮه وأن ﻳﻌﻈﻤﻮه‬ ‫ﺑ ــﻞ ان ﻣ ــﻦ ﻋﺮﻓﻪ ﺣﺘﻰ ﻟﻮ ﻟﻢ ﻳﺴ ــﻠﻢ أﻗﺮ ﺑﻌﻈﻤﺔ ﻫﺬه اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ‬ ‫وﺟﻼﻟﺘﻬ ــﺎ وﺑﺄﻧﻬﺎ ﺷ ــﺨﺼﻴﺔ ﻻﺑﺪ أن ﺗﺤﺘ ــﻞ أول ﻣﻜﺎن ﻓﻲ ﻗﺎﺋﻤﺔ‬ ‫ﻋﻈﻤﺎء ا‪Y‬ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻛﻴﻒ ﻧﺮد ﻋﻠﻰ اﺳﺎءات اﻟﻤﺘﻜﺮرة؟‬ ‫ﻳﻨﺒﻐﻲ ﻋﻠﻴﻨﺎ أن ﻧﺴﻌﻰ ﻓﻲ اﺗﺠﺎﻫﺎت ﻋﺪﻳﺪة ﻓﻠﻤﺎذا ﻻ ﻧﺤﺎول‬ ‫أن ﻧﻌﻠ ــﻦ ﻏﻀﺒﻨﺎ ﺳﻴﺎﺳ ــﻴﺎ وأن ﻳﻜ ــﻮن ﻫﻨﺎك دور ﻟﻠﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳ ــﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ وا‪Y‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﻣ ــﻦ أﺟﻞ إﻗ ــﺮار ﻗﺎﻧﻮن ﻳﺠﺮم ا‪Y‬ﺳ ــﺎءات‬ ‫ﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺎت اﻟﺸﻌﻮب ا‪Y‬ﺳﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬وﻧﺤﻦ ﻛﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ ﻻ ﻧﻬﻴﻦ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻣﻘﺪﺳﺎت أﺻﺤﺎب اﻟﺪﻳﺎﻧﺎت اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺔ ﻓﻘﺪ ﻧﻬﺎﻧﺎ ا\ ﺗﻌﺎﻟﻰ ﻋﻦ‬ ‫ذﻟ ــﻚ ﺣﻴ ــﺚ ﻗﺎل ﻓﻲ ﻛﺘﺎﺑﻪ اﻟﻜﺮﻳﻢ‪» :‬وﻻ ﺗﺴ ــﺒﻮا اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺪﻋﻮن ﻣﻦ‬ ‫دون ا\ ﻓﻴﺴﺒﻮا ا\ ﻋﺪوا ﺑﻐﻴﺮ ﻋﻠﻢ« وﻫﻜﺬا ﻧﻬﻴﻨﺎ ﺣﺘﻰ ﻋﻦ ﺳﺐ‬ ‫ا‪T‬ﺻﻨﺎم ﺣﺘﻰ ﻻ ﻳﺘﻄﺎول اﻟﻨﺎس ﻋﻠﻰ ﻣﻘﺪﺳﺎﺗﻨﺎ‪ ،‬ﻓﺎﺳﺘﺼﺪار ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮن أﺻﺒﺢ واﺟﺒﺎ ﺷ ــﺮﻋﻴﺎ ﻳﺤﺜﻨﺎ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ اﻟﻘﺮآن ﺛﻢ إﻧﻨﺎ ﻧﺠﺪ‬ ‫أن اﻟﻴﻬﻮد ﻣﺜﻼ ﻓﻲ ﻗﻮﺗﻬﻢ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﻣﻜﺜﻮا ﺳﻨﻴﻦ‬ ‫ﻃﻮﻳﻠﺔ ﻳﺪاﻓﻌﻮن ﻋﻦ ﺳﻴﺎﺳﺎﺗﻬﻢ ﺣﺘﻰ اﺳﺘﻄﺎﻋﻮا أن ﻳﺴﺘﺼﺪروا‬ ‫ﻗﻮاﻧﻴ ــﻦ ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ دول اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬وأﺻﺒﺢ ﻣﻦ ﻳﺸ ــﻜﻚ ﻓﻲ ﻣﺬﺑﺤﺔ‬ ‫اﻟﻬﻮﻟﻮﻛﻮﺳ ــﺖ ﻳﺘﻌﺮض ﻟﻠﺴﺠﻦ ﻓﻠﻤﺎذا ﻻ ﻧﺴﻌﻰ ﻧﺤﻦ ﻣﻦ اﻟﻴﻮم‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﻌ ــﻞ وﻧﺆﻛﺪ ﻟﻠﻐﺮب ﺧﻄﻮرة ﺗﻌﺮض رﻣﻮزﻧﺎ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ وﻋﻠﻰ‬ ‫رأﺳ ــﻬﺎ اﻟﻨﺒ ــﻲ ﺻﻠﻰ ا\ ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ ﻟœﺳ ــﺎءة‪ ،‬وﻧﻘ ــﻮل ﻟﻬﻢ إذا‬ ‫أردﺗ ــﻢ أن ﺗﺴ ــﺘﻘﺮ أوﺿﺎﻋﻜ ــﻢ وأن ﺗﺘﻮﻗﻒ اﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺎت ا‪Y‬رﻫﺎﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻬﺪد أﻣﻨﻜ ــﻢ وإذا أردﺗﻢ اﻧﺘﻬﺎء ﺻ ــﺮاع اﻟﺤﻀﺎرات ﻓﻌﻠﻴﻜﻢ‬ ‫أن ﺗﺘﻮﻗﻒ ا‪Y‬ﺳﺎءات إﻟﻰ ﻣﻘﺪﺳﺎﺗﻨﺎ‪.‬‬




‫ﻧﻮاﻓﺬ‬

       ! "  # $ % &' #() #*& (,- ! )

‫ﺗﺴﺎؤﻻت‬

kHL-5g…®1LgxN5g.Lg¢N3k«I҅7)¹+ng…7+5bH+¬E¤¨F}…‚l…ŸH+†ƒ…ƒx.b–œE ¥l«F+b…ƒI©œ=Ò«H3 ¥…ƒ…ƒx.¤gGgŸE

¬J¨H+ .g1”N}…‚H+3

(٢-١)!!‫اﻟﺘﺨﺼﺺ اﻟﺒﻌﻴﺪ ﻋﻦ اﻟﺘﺨﺼﺺ‬ ‘)*¥:j§HfH(´*jŠ§‚G*¨Dš1aMR K¨Ÿ‚6o0f+¨-&fMš+f“œG*¨DK j/4fwG* j§Ÿ:fgG* •|G*  H J¥tIK jM|§‚€ŸG*K j„H*|“G*K j§cg‚~G* $*4%*š1a§R D £Ÿ<£™G*¨‚94 ¨™<¨D,Í=¢I&*jqt+͂8&*žÍ‚6(´* < j0fgk‚6fF jM}wœG*$*2¥‚~G*¢E*¥Hh‚~ŸMKjŠ§‚G*$*4%*  œ‚9$´'¥J jŠ§‚G*¦G(* CJjŸ‚6jgŠ–™Gj„H*|“G* j§cg‚~G* ¡K|–M jCC§CHfCCH(´* jŠ§‚G*K "fCCDfCC‚C€CI(* *{CCJ ¡¥–§‚6 š¢D  £Ÿ<£™G*¨‚94 ¨™<£§G&f-a0š‚8K©{G*J¥™= H¢-$*|+¡¥Ÿ™ŠMK j™Hf–G*,$*|gG* " §E¥œG* §+•|G*fœD ´KjŠ§‚G*¨Dj„H*|“G*Kj§cg‚~G*›f12(*jŸ‚~G*šJ&*ƒªŠ+šg“M*3fœG "¢§DjMaM}§G*Ks4*¥wG*›f12(*¡¥™g“M jŸ‚~G*šJ&* ¨DjMaM}§G*Ks4*¥wG*›f12(* jŠ§‚G*ƒªŠ+šg“M*3fœGK "¢§Dj„H*|“G*Kj§cg‚~G*›f12(*¡¥™g“M´K ¦GfŠ-£™G*¡3(f+ž2f“G*fŸGf“H¨DŒ¥‚9¥œG**{Jj§“+šœ–Ÿ‚6K

 Ma‚7*|G*$f™wG*|1%* j™kEJKjŠ§‚™GfH¥‚€1*¥IfF¢I&´ s4*¥wGf+ $fHaG*—‚~M¨Ÿ‚6s3¥œI&*¢I&*¦™< £Ÿ<£™G*¨‚94 hGf:¨+&* +¨™< j§H͂6(´*jGKaG*˜f¢I(*¨DK kG*¨D2¥‚6&*xM4f-£GKmfH|tG*u§gk‚~MK ¨H͂6(´*xM4fkG*|H¦™<  + aM}M ¡KagŠM  CCM{CCG* jMaM}§Gf+ ¨Š§‚G* o0fgG* *{CCJ ›ak‚~MK £§G(* *¥™‚8KfH¡&* ¦™<Kh‚8*¥Ÿ™GuM|‚€G*s3¥œŸG*¢I&* ¦™< jMKfŠH ¢gJ{Hm*|M|“-jMf¢IKjŸ‚~G*šJ&* m´f“H›%fH´(* ¥J¡(* |–G* H ’*|tI´f+ m&*aCC+ . jCCM|CC.&* j§Ÿ‚6 lIfF f¢G¥‚8&* ¨D j)f: jMaM}§G*K ifCCgC‚C6&´*  CCH —CCG3 |§=K jŠ§‚G* ‹CCH j§)f„G*  kG* hg‚~+ f§qM4a£§G&f-¦CCG(* ›ftG*¢+š‚8K¦k0jŠ§‚G*¦™<2|CCG*¨D*¥™=*K2*25fCCD jMKfŠH +aM}M jŸ‚~G*šJ&* ¡&* ™ŠM¥JK"o0fgG**{J HfDf‚€I(* *{J¡¥–§‚6š¢D ¨‚94 f§™<¡¥+¥‚€ T MR K¢§D›¥“G*¡¥‡™MK,|–œG*s4*¥wG*¡¥<agM 22|-´K—G3¨D¢Ÿ§+’Í1Í+¢G£GfkE¨D £Ÿ<£™G*

¨J–Dj§H͂6(´*‘)*¥„G*K•|G*¨Dƒ€‚€wkG*$f§<2&* —G{FK f¢gk–M¨kG*KjŸ‚~G* <jŠ§‚G*f¢gk–M¨kG*j§ŠHfqG*š)f‚6|G*Kmf‚6*4aG* 2fœk<´* <͂ªDQ,$*|“G*f¢ŸH”tk‚~MfHšE&*fHKjŠ§‚G* <jŸ‚~G*  <ƒ€w‚7›¥“M¡&*  ¡f§0&´*hGf=¨D $¨‚7|§g–+fŸ§ŸŠMaŠM™D aM|M. jŠ§‚G*‘)*¥:K&*jŸ‚~G*a)f“<¨D¨‚€‚€w-–t+

£‚~I £™§G2o0fgG**{J5|+&*fH*3(*´(*£Hf–0&´Q §™‚~kG*Ma“kG**{J2|qœ+fŸH £G*ak<*K£Df‚€I(*fŸGlg.&*K›¥“MfH¦™<¨œ™ŠG*ƒª“ŸG* HGf‚~G*¨œ™ŠG* o0fgG**{CCJ šnH›´ak‚6*¦™<ˆt™-¡&*  §0 CCHK£nt+¨D¤2|q-K ”)f“tG* ¦™< m*}EK j§œ™< |§= m*|. P P 2Q ¥CC/K  £œ<}+ ƒ€‚€wkœG*  §Gf§–œ+š§–G*j‚6f§‚6ƒ64fœM£I&*K¡5*¥kG*ƒ€“IKšJfqkG* HŒ*¥I& f+ S otgG*¦G(*2|qœG*¨<¥‚9¥œG*¨œ™ŠG*otgG*2Ka0 <s|1aE£I&*™<fD ›2fŠG*´K¨œ™ŠG*|§=¨:fŠG* mf‚€G*‹‚+&f+¢‚€§DjŸ‚~G*šJ&* <¨Š§‚G*o0fgG*™–kMÍnœD ÍnHi|‚ª§DjMaM}§G*Ks4*¥wGfF¨Š§‚+ƒ~§G HšF¢ŠH|‚tMK

žL'¹gEk«Jg…J)¹+-gJgŸH+žg«1gŸ¥HgE'+3L35¨KbuœŸH+L£I(¨ŸH+£«,›}l…‚ŸH+ …7g–H+¤)+ ¦Ÿ¥E©H)+«h…7¹+}…7L'+g–ul…I+}I'+šH4bNbF

‫أﺷﻌﺔ‬ †N5bH+5¨…ƒ¢IbHg23'+

‫ﻧﺴﺎن ﻓﻲ اﻟﺤﻴﺎة‬g‫ﻏﺎﻳﺔ ا‬ ¡&f‚7 MaG*¡&* a“k<&* lŸFaEKj§<fœk/´*Kj§‚6f§‚~G*,f§tG*¨D†*|wI´* ¡&* hqM¡fœM(´*¡(* uM|‚8š–‚+fŸG›¥“M¡%*|“G* –G¨‚€w‚7Kƒ8f1 £0͂8(*K‹œkqœG*|§wGfM¥E͜< œ‚ªkM ¡&*  –œM´K£™G*fŸgtM¡&*K£™G*htI¡&* ¨Jj§‚6f‚6&´*fI2¥/KjMf=¡(*  M{G*—cGK&´uŸœ§‚6a§F&fkGf+£™G*h0¡(*¤2¥/K|–ŸI H‹HjgtHjEÍ<§“I ¡&*fŸG §gM¡%*|“G*¡(*¡K|§nF£‚ªD|MfH*{JK£I¥gtMKhtG**{J£I¥F4f‚M  §gM—G3‹HK|‚~wMK&* f¢+‹kŸM©{G*¥J¡f‚~I(´*š+£™G*‹Ÿ-´fŸGfœ<&* ‹D|M¡&*¡f‚~I(´*f¢‚9¥wM¨kG*j§‚94&´*j+|qkG*›Í1 HaM|M£™G*¡&*¡%*|“G* ,2fŠ‚~G*fŸtŸœ-£™G*‹HjE͊G*KL¥“kG*,f§0¡&* £I¥gtM M{G*ƒ8fw‚7&´* fŸŸ–GK£Iftg‚6£+›f‚€-´*¦™<4aE&* fŸ™Šq-Kf§™1*2fH͂6K¨-*{G*¥œŸG*K ƒ94&´*¦™<,fIfŠœG*Kvf–Gf+´(*—G3šF¦™<š‚€tI¡&*‹§„k‚~I G f¢I&fFK ‹§+f‚6&* ,aCC< lE|k‚6* ¨kG* ¡%*|CC“CG* ‹H ¨k+|q- l¢kI* ¡&* aŠ+K ¨‚~I¨DfJ2¥/K|–I&* lŸFj§If0K4¨Dˆ“M&* aE¡%*|“G*maCC/Km*¥Ÿ‚6 £™G*uk§‚6šJlG$f‚~-,&fqD¨Gjg‚~ŸGf+¡%*|“G*¦¢kI*a“Gf¢§™<|„§‚6K ¨kG*mf‚EfŸœG*KmfCCM%´*F"f“0£CCG(* ˜fŸJ¡¥–M¡&*  –œMšJ"L4&fC D ¨g™E "4f–I(´*¨D4*|œk‚6´*¨D’a¢G*fH"¤|–I&*lŸFG"¨Ÿkœ¢G&*K¨g™E¦G(*l™‚8K ¤a“kD&* lŸF©{G**{J¡&*KfŠ/¥HfE¥-£G•¥-&* lŸF©{G**{J¡&f+’|k<*G "¨Ÿ<šwkMGK£Ÿ<¦™w-*G*3fœG"£™G*L¥‚6ƒ~§G£§G(*¦Š‚6&*K ¦G(* lgJ3*|¢;jnGfnG*j<f‚~G*¥tIžžf< H|gœD¥I H HfnG*¨D ¡&´j™c‚6&´*ƒªŠ+v|:&´hJ3&f‚6¨‚~ŸGl™E¥–‚~§‚~I*|D¡f‚6¨Daq‚~œG* fœ™‚~Haq‚~œG* Hl/|1j<f‚6‘‚€IaŠ+Kͧtk‚~H¡fFžÍ‚6(ÍG¨EfŸk<*  <™–kIKj™§œqG*j™0|G*¤{Jšœ–Ÿ‚6£™G*$f‚7¡(* jH2f“G*j“™tG*¨DK ŽI´©|§/fJ%*4¨kG*¡%*|“G*mf‚7f–H

¦G(*]mftGf‚€G**¥™œ<K^,4fg<|§‚-KžfŠG*šœŠG*K†f‚ŸG*KšŠG*KjEf„G*K ,2f<(* ¦™<K•fD¥G*,2f<(* ¦™<K4¥H&´*v͂8(* ¦™<a–+¡¥g;*¥M M{G*—cGK&* f¢‚8KK¡%*|“G*¨D,24*¥CCG*,|§n–G*fMf‚8¥G*›Í1 HK4*|“k‚6´*K H&´* j§)}/jœ)fE$f‚I(* |§‚~§G* Ha/&* £™G*¢gtM M{G*2*|CCD&´*†fœI&*K›fŠD&´ fœ§04K fŸ‚~tH ¡¥–M ¡&* ¡%*|“G* ”DK $|œG* ¦™ŠD ›fœ<&´*  H mftGf‚€Gf+ ž¥™‡œG* <‹D*aM¡&*K‘§Š‚ªG*¨œtM¡&*K´2f<K M|1%ÍGftHf‚~H*4¥=K  M|1%ÍGfgtHfŠ‚9*¥kHfE2f‚8fœM|F¡¥–M¡&*Kjœ–tG*KjD|ŠœG*h™„M¡&*K hqMKM|H *2K œ0|G*¢GšŠq§‚6mftGf‚€G**¥™œ<K*¥ŸH%* M{G*¡(*

—G{GfŠg- tIKš)f‚ªG*¤{Jj‚64fœH¦™<¢Šq‚IK M|1%´*™ŠI¡&*fŸ§™< jG&f‚~Hl‚~§Gj“§“tG*¨D¨J,f§tG*¡(* f‚ªM&* š)f‚ªG*¤{J¨D¦E|IK™ŠkI f¢kMf=KfJfŸŠH,f§tG*¨„ŠMfH*{JKjF4f‚HK$f„<jG&f‚~Hš+h‚~tD{1&* ƒªŠ+ ‹H f¢‚ªŠ+ ¡%*|CC“CG* ¨D *|§nF š1*ak- j§If0K|G*K •ÍCC1&´*K ,a§“ŠGfD s5fœkG*j/4aG i|“kIK£™G*’|ŠI¡&* fI24&* fH*3(* ¡fM4K|‚9uGf‚€G*šœŠG*K¡fœM(´*¡(* jœ0|Gf§“™kH¡¥–M )f–G*—G3¡(fD|1%*•¥™wH¤fq-$fœ04¡¥–IfHaŸŠD£§G(* ¨JfœI(*f¢k+|q-¡f‚~I(´*ƒ§ŠM¨kG*š)f‚ªG*¡(*|1%*¦ŸŠœ+KfŸGÍ1 H£™G* ¦Ÿ‚~tG*£™G*$fœ‚6&*|Jf‡H H|¢‡H }M}Šk+”™ŠkMhg‚~G*—G3¡(*Kf¢gg‚6,f§t™G¡(*—‚7Í+K›¥“M¡%*|“G*¡(* ›Í1 H£™G* Hi|k“M¡&* £§™<©{G* H'¥œG*¡f‚~I(´*K£™G* §+jŸ§ŠHjEÍ< htMM|F$fœ0|G*htM§04£™GfDj§¢G(´*mf‚€G*ƒªŠgGf§™œ<£k‚64fœH ¦™<l‚J2a“G*{–JK §G2fŠG*htM›a<$fœ–tG*htM§–0$fH|–G* ¦™<K£™G*š§g‚6¨D2f¢qG*¦™<¨<fœk/´*†f‚ŸG*¦™<aMa‚G*¡%*|“G*4*|‚8(* ¦™< §ŸH'¥œG*otM¡%*|“G*¡&* aF'¥MfœH|–ŸœG* <¨¢ŸG*K’K|ŠœGf+|H&´*

‫ﻗﻄﻮف‬ ¬G5ghŸH+­3gK£,bŸuI3'+

!! ‫اﻟﻔِ ْﻜﺮُ ﻳُﻮاﺟﻪ ﺑﺎﻟﻔِ ﻜﺮ‬

j§V -fH¥™ŠœG* ,K|CCnV CGfCC+ ”XDakœG* |‚€ŠG* *{CCJ ¨CCD j§V Df“VnG* j0f‚~G* V ¦™<›fnŸ-¨kG*j™kwœG*4f–D&´f+Ojc§™H¨<fœk/´*š‚8*¥VkG*mf–g‚7K fœF]š§QP GhS S:ftQQ F^f¢HfH&*£R™ŠqMfH*{JKaZ 0¤|‚€tM´N´f§nI*¨X“™kœG* fNŸ§œ‚6ž&*¡fFfYnT =fNcM24ž&*¡fF*aN §X /£HfH&*aqMfH|kqM›f“M W j§V -fH¥™ŠœG*mf–g V‚G*Km*¥Ÿ“G*£g‚€-fH V ¡&V * |Š‚7&* ¨ŸVI&´ *{J›¥E&* ¤¥œV™Š-fH P|§n–+•¥M Pj‚8f1 V Pj‚€+¢ŸHifg V‚G*K §X“™kœG*¦™< ¢ŸH|§n–G*LaG|D*¥kM2f–M´K£I¥‚§ŠM©{G*‹E*¥G*|§n–+5KfqkMK ifŠ§k‚6*K£k‚EfŸHKv| V„G*—G3j¢/*¥H¦™<,4a“G* H¨Df–G*4a“G* ¡fJ|gG*Kš§GaV Gf+¤2X 4K¤2fŠ+&* |M|VkG* ’aCC¢C+ 2R S|CC -Q ¨CCkCG* jMV |–G* fMf‚ª“G* —™- ›¥“Gf+ ƒCWC€C 1&*K *¥‚€œV “kMK|–G*—G3*¥‚~g™§GjœkŠœR G*4'¥gG*¦G(*¢+*{k/*Kifg V‚Gf+ š:fgG* H V”tG**K}§X œMG M{G*ƒ8fw‚7&´*—cGK&*ƒ€§œ“+ ¨)|œG*K Œ¥œ‚~œG*K $K|“œG* žÍCC<(´* m*¥¢‚8 —cGK&* ¦„kH* a“G J*Kf<2¡K|‚ŸMKš§G2¦G(* aŸk‚~-´¨kG*J*KfkD¡¥WngM*¥“™„I*K $´'¥CJ f¢I¥œ‚ªH ¨D ’fCC< W}CCG* X ‚~Gf+ W jc™kœœG*K f¢™–‚7 ¨D j“œV ŸœG* j)* V}G*jMV |–G*s3fœVŸG*š¢D §HaE¦™<‘“M´fœN §“‚6*|N –D¡K|‚ŸM ¡%*|“G* 4¥Ÿ+  S|§Ÿk‚~œG* l+fVnG*  §‚8|G* Q C-R V ›akŠœG* |–G* |§+ £CC/*¥C ›*¥CCE&fC+K ™‚6K £§™< £™G* ¦™‚8  §™‚6|œG* ’|CC‚C7&* oMat+K M|–G* f¢)fœ™<KjHV &´*‘™‚6

¢fCC Q‹CCqCU CƒCWC€CCG*SjCCC Q<fCCC QqCCCƒCCQ C7›Q CCCgU CCCEQ  RªU&*|V CCCCCCCCG* W CtCCCCQ CCCCG* ©CCCCCCJK œO KV Q&* ¦CCCCJ ©CCCIfCCCnV CCCG* ›CCC |CC1%´* ©&*|CV C G* T´(* £‚ª“ŸM ´ ©&*|CV C CG*K |–Gf+ T´(* £CC/*¥CCMR ´ |–G*  ‚€tR X kGjHV R&*©&W *£/fkt-©{G*©|–G* H&ÍG”§“t-—G3¨DK|§Ÿk‚~œG* |Mf„kM©{G*©|–G*p¥™VkG*¢Ÿ<aW ‚€-K¢MaGj<fŸœG*©¥“-Kf¢+fg‚7 X f¢§D ”VDak- ¨kG* j§V -¥g–ŸŠG* mf–g V‚G*K j0¥kœG* m*¥Ÿ“G*  H ¢HfH&* j<f‚~G*4*aH¦™<j MV |–G*m´fq‚~G*Km*4*¥tG* X V  Hr‚ªŸ-K›¥“ŠG*£+ukk-©{CCG*hCC0|CV CG*›fqœG*¥J4R *¥CCtCG* …Ef‚~k-K j™:fgG* LKf<aV G* LKf¢k-K L'K|CW CG* ‹‚~Vk-K 4f–D&´* £GÍ1 d‚7fVŸG* š§qG* ¥J CCFK ƒ~œ V‚GfF NjŠ:f‚6 j“§“tG* 5|g-K šCCMKfCCE&´* jGš§Š-¦G(* j/ft+j™kwœG*š‚8*¥VkG*š)f‚6KKlI|kI(´*|‚€<¨D j§V HÍ<(´*,aŠ‚8&´*‘™kwH¦™<]|§Ÿk‚~œG*v| V„G*]K]$fŸV gG*4*¥tG*^ fMf‚ª“+ ¦ŸŠR- ¨kG* m*KaCCŸT C G*K j§V œ™ŠG* m*$fCC“C™X CG*K j§V Df“VnG* |+fŸœG*K ¨kG* mfMatVkGf+ $¨™œG* j§V Df“VnG* jœG¥ŠG* |‚€< ¨D ¢H¥œJK ifg V‚G* j¢/*¥œG*¦G(*j/ftG*ƒ~H& X *¨D¨J  <žfnX™G*…§œMKfMf‚ª“G* H*|N §nF WštMukŸœG*š<fG*4*¥tG* $fœG*¨D*K2f„‚€M¡&* f¢+ft‚8&* aM|M¨kG*j™:fgG*LKf<aV G* H|§nF ´¨kG*jŠ:f‚~G*j“§“tG*žfC CH&* J*Kf<2¦‚7Ík-fH¡f<|‚~D|–ŠG* V a‚€“œG*d§‚6|–G*§“‚6´(V *fJ|–ŸMR -%f‚:)+ ‹U HQ 4Q KftQQ kMQ ¡U Q&* ‹§„k‚~ MQ ´R£IV &* fHN fœQ -Q  U” S. Q˜4Q KftQ MR ¡U Q&* ‹§R S„Qk‚~U MQ ´ U HQ R 4*¥tG* S Sj§V œX JQ Q&f S+f¢Q ŠQ SŸ“MR ¡U Q&*K&* S£‚~US IQ *     -   Mh1111m@ : 

j™¢‚6fH¥M,f§tG* –-G´fŠDf§–§HfŸM2Kf§+fqM(* š+f§g™‚6ƒ~§G$Ík+´*K £g‚7&*¨Jjt/fŸG*,f§tG*¡&*¦G(*¡%*|“G*|§‚MKj™¢‚6¡¥–-¡&*f¢ŸHa‚€“MGK £§‚7ft-ƒ6fŸG*‡ŠH›KftMžftkE*¥JK]jg“ŠG*^žftkEf+ jœ–tG*Kj™§‚ªG*¦™<fŸ‚~I&* :¥I¡&*fŸ§™<,f§tG*jMf=fŸGLagk-*{–JK ¡&* fŸ§™<K¢gtI¡&*Kƒ6fŸGf+k¢I¡&*Kv͂€G*K¥ŠG*Kjœ0|G*KjG*aŠG*K ¨DfI2f¢/KfŸ0fF›Í1 H—G3Kž|–G*K|g‚€G*Kj“‚G*¦™<fŸ‚~I&*i4aI u§t‚€G*¡fœM(´*›f‚€1¨J›f‚€wG*¤{J¡&*aqI¡%*|“G*¨DKƒ§ŠG*š§g‚6 ƒ~§GfŸŠ„k‚6*¡(*ƒ~ŸG*¨Df¢§œŸIK›f‚€wG*¤{J Hi|‚kI¡&*fŸ§™<hqM ‹E*¥G* Hj§Hf‚6m´f0f¢I&´ š+ƒ§Š™Gš‚ªD&* fIf–Hf§IaG* HšŠqŸG…“D |g–IfŸI(fD›f‚€wG*¤{J¦™<fI&f‚IfH*3(*K£Iftg‚6a0&´*a0*¥G*£“™1©{G* £Ga<K£IfŸ0K¤¥<K£™G*jœ0|+|Š‚IK¦“™kI¨FfŸ-4a“+£‚~IlE¥G*¨D £™G* Hf+|E2*2}Ij“M|„G*¤{¢+K£kgtHK jgtœ+fŸ-|g1m2*25*fŸGƒ6fŸG*jgtHfŸEK{-fœ™–D›fnœFjgtœG*{1&fŸGK ¨J¨kG*]¨k„E^,|g1 H|gF&* £G¨kgtœ+¨Ÿ+*,|g1¡&* ˜42&* ¨CCI(*K£™G* fH•¥ML¥k‚~œ+htG*’|ŠM¨™:¡&´ ]¨Ffœ‚6&*^,|g1 H|gF&* fJ4Ka+ ͐:lŸFfHaŸ<fœ¢G¨kgtH H|gF&*¨Jž¥§G*©aG*¥G¨kgtH¡&* ;&*K|F3 ¨kG*htG*,¥“+š‚ªD&* š–‚+|Š‚7&*K’|<&* m&*a+f+&* ltg‚8&* {ŸH¨I&* —G3 fJfM(*¨If<&* fŠ:fEfIf§+¡%*|“G*£Ÿ§+aE,|1%´*¨DKf§IaG*,f§tG*¤{J¨D5¥G*vfkH¡(* ¡&*¦™<aF'¥M¡%*|“GfD2f/e4fE©&*¦™<—G3¦wM´o§t+,2aŠkH FfH&*¨DK *¥™œ<K*¥ŸH%* M{G* Jf§IaG*¨D¢-f§0 H¡Ka§k‚~M’¥‚6 M{G* Ma§0¥G* šœ<šŠG*K|§gFš–‚+¡%*|“G*¨D4|–k-j§I%*|“G*,fgŠG*¤{¢D mftGf‚€G* a¢qG*›{+ œ‚ªkM—G3‹§œ/K‹Ÿ‚8KšœŠ+žfEKpa0&*KšŠDK}qI&* ¨ŸŠM

}Ÿ= HgH+k“«œxH+©œ=©“xN¹ ™uH++|K W¤'+š…8¹L U ¦œIg=©H)+k,gl™Hg,53g,šH|HLÚ+¦Ÿ15NH+bh=£,

(٢)‫ﺳﻼم‬g‫ﻧﻤﺎذج ﻣﻦ اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ اﻟﺪﺳﺘﻮرﻳﺔ ﻓﻲ ﺻﺪر ا‬ ›fE¦I5jŠkœG*ŠI›fE"fI}G*›fEfI}G*š§™tk+$*aŸG*›fE £™G*¦™‚8£G¥‚64oMa0K£™G*ifkF H›fE"*{Jl™E M&* HK ¨ SDU JR  MQ S{VG* ¡¥R Q Ÿ SHU'¥œR GU *uQQ ™DU Q&* aU EQ  ¦GfŠ-£™G*›fE™‚6K£§™< U JR  MQ S{VG*K  Q ‚9R S|ŠU HR  S¥U ™V G* S <Q U JR  MQ S{VG*K  Q ŠR ‚7fS Q1U S¢ S-ÍQ ‚8Q Q ¡¥ Q ¡¥ S |RR GS U JR  MQ S{VG*K U S¢/*S KQ 5U Q&*¦Q™<Q ´SV (* ¡¥ Q ™ S<fQD S,f QF}™SV G Q R‡ SDf0Q U S¢/K Q ¡¥R  Q—SG Q3 $*4Q KQ ¦QkQ +*U  S œQ DQ   § Q SH¥R™HQ |R §U Q= U ¢R IV S(fDQ U ¢R IR fœQ MU Q&* lU Q–Q™HQ fHQ K&U * " §œM—™HjŠkœG*j/K5 §ŸH'¥œG*|§H&* fM>¡K Q 2R fŠQ GU *R JR Q— ScQGKU R&fDQ p4¥CC-Kp|CC- šCC/K}<£™G*¦Ÿ<¨kG*j/K}G*¨¢D›fCCE ´›fCCE 5KfqkH4f‚8a“D›fE´›fE"f¢„)*|‚7f¢GKaG¥G*f¢+”t™MK ag< <LK4 §ŸH'¥œG*|§H&* fM©|J}G**{JK M S2fŠG* H M{J  +¨™< <aœtHfœ¢§+&*  <j§ŸtG* +aœtH¨Ÿ+* ‚~tG*K£™G* £§™<£™G*¦™‚8£™G*›¥‚64¨I|H&*›fE£Ÿ<£™G*¨‚94hGf:¨+&* f¢+|H&*¡fF¡&*aŠ+f¢œM|t-KjŠkœG* <¨¢ŸGf+©2fI&*¡&*™‚6K oMa0 H*{J‰¥tH&*›f“D£QG¥0 HƒªŠ+¦G(*¡¥H&fœG*lkGfD j<fœ/¤*K4 §ŸH'¥œG*|§H&* fMŠI£G¥0 HƒªŠ+›f“D"©|J}G* f¢+*K2Q fŸDjŠkœG*M|tk+*K2R fI£™G*|k‚6&*›f“D—GfH¢ŸH j§<|‚7L¥<2¤{J"jŠE*¥G*¤{J¦™<Nf“™ŠH §H&* aœ0&*2›fE ¨‚9f“G* f¢§D La‚€T jM4¥k‚62 L¥<2 fI|‚€< ¨D ’|ŠMR fH K&* j§™wG*ƒEfIKj§™wG*ƒ~™qH|‚ªtD£‚~I$f“™- HjM4¥k‚6a™G 4a‚8&* ¡&fC+ j‚EfŸœG* l¢kI*K  ‹M|‚kG* *{CCJ j§<|‚7 LaCCH ¨D jŠkœG*s*K5vf+&* ©{G* ‹M|‚kG* j§<|‚7žaŠ+Rfœ–0¨‚9f“G* ©&* §ŸH'¥œG* |§H&* j§™wG* Œ4f‚6 4¥G* ¦™<K @*{–J>¤$fG(*K |H&*o§0 £ŠM|‚- $fG(f+$f‚ª“G*–0{§Ÿ-¦G(*jGKaG*ƒ~§)4  "jŠkœG*M|tk+©2fŸM¡&f+©2fŸœG*  ƒ9f§<¨‚9f“G*›fE ¢<2*. ™‚~Hu§t‚8¨D24K £I&´mfM*K|G*ƒªŠ+¨DfœF . †f“‚6(f+¢<2*jM*K|G*i*¥‚8 l™12š+,a)*5l‚~§G©45fœG*›fEKpÍnG*›f‚€w™G|§‚~£™G*£œ04©K¥ŸG*fœ¢Ÿ<£™“I{1&´*KžÍ–G*vfkk‚6´

Hg…H+NH+bh=žg¢I ¤{Jj/ft+jŠHfqG*K&* jM¥IfnG* H,|§1&´*jŸ‚~G*¨DfŸ+Í:šŠGK |nF&*£§™<šF¥kG*K£™Gf+ ‡G* ‚~0K›'KfkG* Hj§Gf<j<|/¦G(*žfM&´* ¨D f¢k§œJ&* K j™0|œG* ¤{CCJ ,4¥„w+ )*aG* |§F{kG* ¦CCG(* ¢k/f0  H j+f‚G*K&*if‚G*šg“k‚~H j™0|œG*¤{Jj§‚6f‚~tG¢F*42(*¡&*3(* J|‚ªMN T f‚6&fMKNfD¥1¢‚6¥I¨DŒ4}M£§DŽGfgHš–‚+f¢-4¥„1K Ja§MfœH|nF&*¢–+|MK¢ŠŸMfœH|nF&* ht+fJ¥™g“k‚6*Kmf§ŸH&ÍGF{D*¥I*¥tkDfD  £™Gf+ ‡G* ‚~0 mf§ŸH&´*sf-fJ¥‚~gG&*K ¡fœM(*Kj“n+f¢““t-*K|‡kI*K

¨œ™ŠG*|‡ŸG*¦™<,4a“G*ža<¨Dfgg‚6ug‚€MaE|H&*¨Dƒ€‚€wkG* ´K¨œ™<|§=fDaJƒ€‚€wkG*¦CCG(* ‹CCD*aCCG*ƒCC6fCC‚C6&´*¡fCCF *3(* j‚8f1 ͂8&*¨<¥‚9¥H  <  §n0fgG* ƒªŠ+ aŠ+R ¨CCD fgg‚6 £‚~I ¥CCJ ¡¥–M aCCE ƒ€‚€wkGfD £§G(*¢ŠD*K2KJaŸ<ƒ€‚€wkG*mf“™„ŸHlIfF*3(*¨“§“tG*ƒ€‚€wkG* ›*ak<´* H|§DK4a“+f§™tkH –MGo0fgG*¡fF*3(*K2|qkG*’|Š-G ¨D,|n–+¦™qkMj§<¥‚9¥œG*|§=mf‚6*4aG*Kp¥tgG* H…œŸG**{JK ‘)*¥„G*K¡fM2&´*mf‚6*42 fwM4f-KfŸM2j§H͂6(´*mf‚6*4aG*¨D¡¥E|‚k‚~œG*ƒ€‚€w-a“™D fgg‚6 ´K ¢k§E*a‚€H ¦™< ͧG2 ¢‚€‚€w- ¡fF fœD jGK ,4f‚ª0K ¢ŸHj™E¡&´ ¢.¥t+r)fkIKrJfŸHj§<¥‚9¥H¨D—§–‚kG* HfŠIfH j™E ¡&´ —CCG3K ¢k‚6*42 r)fkIK r¢ŸH ¨D  §‚€ŸH *¥IfF  M{G* —cGK&* f§<¥‚9¥HK*2|qHf§œ™<fDaJƒ€‚€wkG* H¢DaJ¡fF Hf‚ªM&*¢ŸH f‚€Gf1

*¥™g“MG¡(fD¢GfkEšgE žÍ‚6(´* ¦G(*¢-¥<2i¥/K¦™<ƒ€ŸM T ¢)f“+‹H¨H͂6(´*–tG*¨D›¥1aG*¦G(*¢-¥<aD£§D›¥1aG* ƒ€ŸG*¦‚ªk“H*{JKjM}qG*‹D2›¥g“+—G3a TF&fkMK¢ŸM2¦™< T |H&T * *3(* ™‚6K£§™<£™G*¦™‚8¨gŸG*›¥E¨DuM|‚€G*©4¥k‚6aG* U ¢R <R 2U fD § *ƒ§/¦™<N*|§H&* Q SF S| U‚œR G* Q SH Q˜KR aR <Q l§ Q S“QG*3(fD jM|‚6K& T S * ›fP ‚€Q 1S pÍ.¦G( S * ‘T RFKU ¢R ŸU SH UšgQ EU fD Q˜¥+R f/&Q * fH ¢kM&T fD ›QP Í1K& ¡(U fDU ¢R ŸU SH UšgQ EU fD Q˜¥+R f/&Q * ¡(fDžÍ‚6( S ´*¦G(* U ¢R <R 2U *  . U ¢R ŸU < SH S f‚6fD*¥U +Q &* J U ¢R ŸU <‘T RFKU ¢R ŸU UšgQ EU fD Q˜¥+R f/&Q * J¡(fDjM}U qG*¢G& *{J¡&V *  T—‚7´K™‚~H¤*K4 U ¢R ™U S-fQEK£™Gf+  U SŠkQ ‚6fQ Q U D *¥U +Q &* J¡(U fD £™G*£œ04}M}ŠG*ag< +|œ<GfŠG*j§™wG*¦™<¦wM´–tG* |‡Ÿ§Gf§‚9fE¢Gh‚€ŸM¡&* ¤|H&fM£™Hf<¦G(* j+fk–Gf+42f+—G{GK ¦™<aŸE|œ‚6šJ&* aDK£+ža“-©{G* Š„G*jt‚8”“t-LaH¨D ›fEfCCH jt‚8 CCH ”“t-¡(fC D ˜fCCŸCJ ¨CCHÍCC‚C6(´*ƒ§qG*mf§™œ< h‚€ŸD *¥/|1R&fD  §œ™‚~œG* s*|1(f+ ¦‚ªE ©aŸE|œ‚~G* aD¥G* fœ–04a‚8&*K Š„G*ƒ€tD©{G*"¨/fŸG*|‚9f0 +‹§U œQ /¢G R fœF "jŸMaœ™G ¨H͂6(´* ƒ§qG* ›¥12  j§<|‚7 jM4¥k‚62 žaŠ+ žftkE´*Kž¥q¢G*†K|‚7a)f“G*”§g„-žaŠG §H&*aœ0&*2›¥“M £œ04|‚9f0  CC+ ‹§œQ /R ¨‚9f“G*  Q–tD Q ©4¥CCkC‚C62 š™1 ¥CCJK *K|E&W *Ki|tG*aŸE|œ‚6jŸMaHšJ&*¤ S| Q–QD §œ™‚~œG*s*|1(f+£™G* J|¢;&* §+*¥HfE&fD §œ™‚~œG* *¨DjM4¥k‚6aG*j+fE|G*j™nH&* H| SFR3fœHK j§‚6fgŠG*jGKaG*š)*K& T 4*|“+™< §0£‚~Ÿ+jM4¥k‚6a™GnF&* +¦§tM¨‚9f“G*©a‚€T vf–I}§qMN*4*|CCE 4*a‚8(* £Gl‚9|<j¢g‚G–¡¥H&fœG*j§™wG* vf–I¡&V * ‹H@£)f¢kIf+¨¢kŸMK¤aCCH&* K&* £-aH2at-©{CCG*>jŠkœG* mf“g: ¨CCD $fCC/ a“D u§t‚€G* ŒfCCœC/(´fCC+ šCC:fCC+K ž|CT CtCH jŠkœG* š§™tk+ ©2¥ŸD |H&fD žf‚G* ”M|: ¨D ¡fF ¡¥H&fœG* ¡&V * j™+fŸtG* ¦G(*$fqDnF&* +¦§tM¨‚9f“G*—G{+™ŠD@jŠkœG*vf–I>jŠkœG* ›f“D"N*|§kH˜*4&* ¨GfH¦§t§G¡¥H&fœG*›f“D¡¥H&fœG*ƒ~™qH "£§Dpa0fHK›fEžÍ‚6(´*¨Dpa0fœG §ŸH'¥œG*|§H&*fM=¥J

‫ﻣﻨﻴﺎت‬M‫ﺗﺎج ا‬  ‡§™D¨+©ag< ;aŸ<fI&* ¨‚6a“G*oMatG*¨D£Iftg‚6š“MG&* £+ Oš<fD¨I&* ;fH©agŠ+šŠD&*¡&*¦™<4O 2fEfI&*©&* $f‚7fH¨+ ¤f-&* |§wG*‹E¥-fH¦kœD£-*a“kŠH §q‚6¤4f–D&*  +*¡f‚~I(´* ¤f„<&*K£H|F&* ‡G*£+|+ ‚~0&*fH¦kHK  ‚~0 P›&f+fŸHÍ0&* | T„ŠIKšH&´f+fŸ-f§ŸH&* Žg‚€I¡&* šœ/&* fœD šœŠGf+—G3¨D §<f‚6Í<Kš/£™Gf+ ‡G* ‚~t+fŸD*aJ&* s¥kIK T ‹‚6¥G*Ka¢qG*›{+Khg‚~Gf+{1&´*KšF¥kG*•a‚8K ¢HÍ0&*¨D*¥“™„Ÿ§D$ƒŸG*ƒ6¥I¨D ‚~tG*›&fG*vK4ƒ6|IK  :*¥œG*¨DNf‚8¥‚€1K¤|§‚~§k+¢k“.K£+¢Ÿ; ‚~t+£™G MagŠkH ¢k‚6fœ0f¢§Dš+{-K¢kœJf¢§D‘Š‚ª-¨kG*

#buœŸH+ng«…:gN}H+5¨…EL}, œ…7'++4gŸH ¡&f+fNJ¥ŸH›¥“ŠG*Ki¥™“G*¦™<¡%*|“G*,¥„‚6¦™<]ŽI´©|§/^aF'¥M •|‚k‚~œG*¤|CCF3fœ+—CCG3¦™<›ak‚6*K §œ™‚~œG*|§=¦k0£‡0ÍM—CCG3 a/K£I&* M|–G*¡%*|“™G£kœ/|-ukkH¨D©|§+4%* |CC.4%* ’K|ŠœG*¨If„M|gG* £I(*^›fEo§0£-f§0¨Df¢+|H¨kG*jgŠ‚€G*mfEK&´*ƒªŠ+¨D£GfNI¥<¡%*|“G* ¦k0]£g™Emf‚ªgI¦G(* ‹œk‚~MfœI&f–Dj§+|ŠGf+¦™kM¡%*|“G*¦G(* ‹œk‚~MfœŸ§0 ƒ8›&f‚~-j–)͜G* ‹H £k™04K £H͂6(* j‚€E $*|“™G ¨–tM ]©|§/^ 4¥‚~DK|gG* ›*}CCM ´K ¨D ¡f‚~I(´* jMf= fH ›*'¥‚6 ¡&* ¦CCG(* |§‚MK ‹§+f‚6&´ m|œk‚6* ¨kG* ¡%*|“G*  cœ„M¡&* šgE£-f§0›*¥:£<*|‚8|J¥/¥J¡fF"¦ŸŠH,f§t™GšJK",f§tG* ¤2´K&*‹kŸM¡&*ƒ9|G£gkFhkF£I&*,|H›fEš+žÍ‚6(´*¨D›¥1aG*¦G(*£g™E ›&f‚~-j–)͜G*¦k0 ,f§tG*¦ŸŠH <otgG*¨D¨<*|‚8¢Ÿ§ŠM¡&*ÍH%* f¢+ ƒ8 —G3¨D£k+|q- <patkM£<aŸGKi*¥qG*aqM¡&* 4¥‚~DK|gG*›KftM ›f§0 fœ¢GfŠD&* 2K24 ¥J at™œG*K  H'¥œG*  §+ ˜|k‚œG* ‚6f“G* ¡(* ›¥“M £œ¢D¦G(*š§g‚6´*|‚6K&*f“tk‚~H*|H&*—G3aŠMaE›K&´fDj§If‚~I(´*,fIfŠœG*  –GK£M¥‚~- –œM´K©4K|‚9|§=|H&* £I&* ¦™<¨IfnG*£§G(* |‡ŸM §0¨D ¡f§œk0fœ¢I&*a“kŠMjŸtœG*K$ÍgGfD §-fJ|‡ŸG*¨k¢/K HfM&*aM'¥M´¡%*|“G* j+|qkG*¤{¢+*|œM¡&* at™œG*K H'¥œ™Ga+´K¨If‚~I(´*4¥„k™G¡fM4K|‚9K  Hf‚ªM&* –GK|g‚€G*,fIfŠH›Í1 H…“D¦E|M´¡f‚~I(´*¡(fD –Mfœ¢HK hg‚6v|‚M*{CCJKf¢-*$Ík+*K,f§tG*•f‚Ha‚9vf–G*K,aJfqœG*›Í1 ,fIfŠœG*›f§0¡%*|“G*‘E¥H¡(*¡%*|“G*¨Dj‚~§)|G*§JfœG*a0&*2f¢qG*¡¥F

‫ﻧﺒﺾ اﻟﻮﻋﻲ‬ ¬h«lH+}‡Ib…73  Ma‚7*|G*$f™wG*a¢<¨DjM4¥k‚6aG*j+fE|™GN´fnH24¥ Q MR fœHK .|gŸœG*aŠ‚8£Ÿ<£™G*¨‚94if„wG* +|œ<¡&V *  H©K4fH ›¥‚64¡fFaEK$f‚~ŸG*•*a‚8¨DF4fnF(* fHƒ6fŸG*f¢M&* ›fE j)fœŠ+4&* ¢Ÿ§+fœ§DmfEa‚€G*£+ft‚8&*K™‚6K£§™<£™G*¦™‚8£™G* jH*|FK&*£™G*aŸ<L¥“-—G3¨D4fnF(´*¡fF¥GK—G3¡K2fœDJ42 ¦™<,&*|CCH*•*a‚8¨Dš/|G*2*5fH D|<&ÍDf¢§G(* J¥“g‚~-G fMlGf“DƒM|E H,&*|H*£k‚9|k<fD›}I.›fEJ42j)fœŠ+4&* j)fœŠ+4&*¦™<$f‚~ŸG*|¢H¨D*KaM}M¡&*ƒ6fŸG*l§¢I §ŸH'¥œG*|§H&* ›fE¡%*|“G*¨D£™G*›}I&* fHlŠœ‚6fH&* lGf“DŠI›fE"J42 šF*|=¢™G*›f“D›fEjM%´*›¥“M£™G*lŠœ‚6fH&*lGfE—G3©&*K ¨I(* ƒ6fŸG*f¢M&* ›f“D|gŸœG*hF|D‹/4.|œ< H£“D&* ƒ6fŸG* J42j)fœŠ+4&* ¦™< ¢-fEa‚8¨D$f‚~ŸG**KaM}-¡&* –k§¢IlŸF  œD›fE£Ÿ;&*K¦™ŠM¥+&*›fEh0&*fH£GfH H¨„ŠM¡&*$f‚7 œD  šŠ§™D£‚~Il+f: ¨‚6f)44*|E <›KaŠ™GN´fnHlt‚€Glkg.¥Gj ‚€“G*¤{JK T T fJaŸ‚6 ¨D ™–kH jM*K|G* ¡&V * |§= £§™< ©4¥k‚6aG*  Š„G* jq§kI  < 4¥¢‚œG* l+fnG*K oMatGf+ ™ŠG* šCCJ&*  H ‹œ/ aŸ< f¢ŸkHK j§<|‚G*¦™<f;f0ƒ6fŸT G*a‚7& T *  H£IV &* £Ÿ<£™G*¨‚94•K4fG* P šnHi|‚ªH©a‚8f“œG*¨‚6f§‚~G*£¢“DKf¢kMfœ0K jM4¥k‚6aG*

aŸ<’fTE¥G*¥JKmfG'¥H¨‚6f§‚~G*¨¢“G*£q¢ŸH¨Dm2|D&* š+ ¨Dm´f“H|‚~§M£™G* TšŠGK¤f‚94&*K£Ÿ<£™G*¨‚94£™G*2Ka0 —G3 jCCM¥CCH&´* jCCGKaCCG* ¨CCD jM4¥k‚6aG* j+fE|G* j™nH&*  CCH |CCF3R fœHK ¦G(* ¢G  PaCCD*K ‹H Nf+f„1 *¥nŠ+ ¢IV &* —CCG3K aŸE|œ‚6 šCCJ&* j§‚ªE  œ‚ªkM£™G*£œ04}M}ŠG*ag< +|œ<a‚7*|G*aJ*}G*j§™wG* ¨CCHÍCC‚C6(´*ƒ§qG* CCH ¢GL|CC/ fœGjCCM4¥CCkC‚C6aCCG*žaCCŠC+ L¥CC <2 ¨™JfgG* ™‚~H  + jg§kE a)f“G* ¡&V * f¢§D $f/ ¢kŸMaH ukD ©{CCG* ¡K2 4aCC= ¦™<  §œ™‚~œG* f¢Ÿ–‚6&*K  aŸE|œ‚6 ¢kŸMaH šCC12 ©{G*4¥k‚6aGf+ž}k™MG£IT &* ©&* jM}qG*K&* žÍ‚6(ÍGJ¥<aM¡&*

‫ﻧﻮن اﻟﻨﺴﻮة‬ ¤{¢+5¥CCD&*  G £CC™C1*2¨D22|CCM ¥JKj§;Kh™„G£CCE*4K&fC+ ža“kM s4aM G¨œ‚6*¡(*›¥“M¨g™E ›¥“-¨JKš“ŸG*h™„Gža“k- j§;¥G* š‚€tM G£I&* £‚~IpaT tM¥JKjŠHfqG*¨Dšq‚~M š“ŸG*jF|0¨D T £g=|M©{G*ƒ€‚€wkG*¨D PaŠ“H¦™< ƒ6a0•a‚8aEK¤fŸœkMfH¦™<š‚€tMG¢ŸHNfM&*¡&*jq§kŸG*K ¢ŸHšF ;K P ¨‡0fCCI&* £kŠE¥-fH*{J ,|‚~t+NÍ)fEfœ¢‚ªŠg+£§Fi|‚ª§D $¨‚6  ‡G*¨c§‚6š+ˆtG*¨c§‚6*¥‚~§G$´'¥J›fnH&*¡&*ž*|FfMj“§“tG*K ¦GfŠ-K£Iftg‚6£™Gf+


‫أﺻﺪاء‬

       ! "  # $ % &' #() #*& (,- ! )

‫ﻧﻔﺎﺿﺔ اﻟﺠﺮاب‬

‫اﻟﺴﻠﻔﻴﺔ ﺣﻘﻴﻘﺘﻬﺎ وﺳﻤﺎﺗﻬﺎ‬

‫ﻟﻐﻮي ﺟﺪﻳﺪ ﻟﻤﺎ‬ ‫ﺗﻘﺴﻴﻢ‬ ‫ﱞ‬ ٌ ‫ﺧﻠﺖ ﻣﻨﻪ ﻣﻌﺎﺟﻤﻨﺎ اﻟﻌﺮاﻗﻴﺔ‬

f¢;fG&*Kf¢G*¥E&*Ki|ŠG*4fŠ‚7&*  Hš§™E|§=$¨‚7i|ŠG*jG HŒf‚9 £‚ªŠ+K mfœH |.aŸH £‚ªŠ+K šœ¢H £‚ªŠ+ /fŠœG* £ŸH l™1 fCC¢C-´´2K /fŠœG*|§=¨D¡KaH£‚ªŠ+K‹)f‚9 ¡f<¥I/fŠœG*£ŸHl™1fH¡&**{Jš§‚€-K i|ŠG*£+™–k-Gšœ¢HŒ¥I ¡f<¥I¥JK/fŠœG*£ŸHl™1Ki|ŠG*£+lœ™–-Œ¥IK ˜|R-Kl§HR&*fH¥JK|.aŸHŒ¥I ¡f<¥I¥JKšœŠk‚~HŒ¥IK O j§Š„“G*l)*¥G*£§œ‚6&*K/fŠœG*|§=jœMaE42f‚€H¨D¡KT 2R Œ¥I O J&*  HKj§Ÿ‡G*l)*¥G*£§œ‚6&*KjœMaE4f‚€H¨D¡KT aMR GŒ¥IK O N͜¢H¡¥§œqŠœG*¤aT <fœH$¨‚7Œ¥ŸG**{J HK,|‚8fŠœG*fŸR-fq¢G¤42f‚€H NfFK|kHKNf-fœHK&* ¨Df¢™Hf–+jIKaHf¢I(*K$¨‚7f¢ŸH‹‚ªMGj™G*¡(* ›¥“M Pš)fEiT 4R K  MK*K2K¨GfH&*K42*¥I HjHfŠG*i2&´*Kj™G*42f‚€H¨DKf¢§<¥Ÿ+/fŠœG* —™-Œ¥œqH¨CCD fCCH ¡&*KsfCCqCkC0´*4¥‚€<›ÍCC1 ,3fCC‚C7 m*$*|CC EK|Š‚G* l)*¥Dƒ9|kŠœG**{J|–Ÿ§D$¨‚7f¢ŸH‘™wkMGKj§+|ŠG*j™G*¥J42f‚€œG* Q ¡fkEKfŸJK3f‚G*¢G**{J¦™<$fŸ+/fŠœG* jœMa“G*Q /fŠœG*mfCCD fCCH

£+2*|CCM 2atHu™„‚€Hl)*¥G*¡&* ¦CCGK&´* fH

K&* j0f‚€G* H5i|ŠG*f¢+ lœ™–-¨kG*m´´aG*K& *‰fG&´* H£RŸMKaU R  $ft‚€G*i|ŠG*£+lœ™–-fœH R /fŠœG*£ŸHl™1 U U aŸ<Œ}œG*K‹/|œG*f¢§G(*KjG´aG*K‰fG&´*¨Dj™G*¡f‡H¨J/fŠœG*K /fŠœG*¦G(* l)*¥G*h‚~ŸR- *{GK¨GfH&´*K|Š‚G* MK*K2ƒ~§GKj/ftG*  CCMK*K2¨DaCC/KK/fŠœG*£ŸHl™1fœD¤42f‚€H¡¥ŸG* H Dš–G T¡&´ £F*4ak‚6*¦G(* ¥<2&*K m¥gnG*j§Š„El)*¥G* £§œ‚6&* fH¥¢DfJ|§=K&* |Š‚G* f¢§D£If–H{1&f§G/fŠœG*¦™< p*|kG*hkF¨Dj;¥tH¨JKj™HfFlŠœ/j™G*¡&f+›¥“G*¡&* j§IfnG*K ¡&* ž¥™ŠHKfI'Kfœ™<£GfEfH¨DfŸMKš“ŸG*Kš“ŠG*¨DfŸM O›¥E¨+2&´*K©¥™G* ,*K|G*K §M¥™G* H P2a< H Pj§-*3 P2¥¢q+ Sj§E*|ŠG*/fŠœG*¨DlŠœ/j™G* R fJ5fq0K fJaqŸ+  S,|M}qG* ¤{J  R”§GfH l™;K •*|Š™G  §œ1fkœG* i*|C S C<&´* lIfF M{G* §M¥™G* H P|§nF <L&fŸH¨Dl™;f¢SIfœ<Kf¢ŸœMKfJ|§‚~<K U š)f‚6¥G*‘Š‚ªGƒ€“ŸG*f¢M|kŠMjM2|DN jM|‚+N*2¥¢/j™G*‹œ/¨DJR2¥¢/ R m͂8*¥œG*j+¥Š‚8K,a<f‚~œG* *¥ŠŸ‚8K‰fCCCG&´* HN*|CCD*KN*4aCCE *¥ŠœqD¢§™<ukDK¢Q If<&* £™G* T –G Q Q ‹œ/ f +¡¥D|kŠMJKƒ€EfI£Ÿ–Gmf™G* f§T Ÿ=fœqŠH S|)f‚6¨D£Gš§nH´N Q T¡& ›*5Kƒ642K|§nFi|ŠG*žÍF HŒf‚9£I&* ¡K22|M*¥IfFKšœk–MG Sj™G*  u‚~H ,2fH¨DhM{¢kG*¨D©|J5&´*›fE£I¥D|ŠM*¥IfF M{G*£™J&* ›*K}+ ¡¥D|ŠM´¡¥M¥™G*K|–+¥+&*›fE”MaX ‚€G* *n§¢G*¨+&* <©K4

Q X u§‚~œG*¡&  Hƒ6Q 4Q 2Q fœ§Dƒ6Q 4Q aQ D¡fH5&´*ƒªŠ+¨D͜Šk‚~H¡fFaE*{JšŠGK›fE*{J  |§nFi|ŠG*žÍF Hƒ6Q 4Q 2Q aE¨)f‚~–G*›fEK›fEžÍ–G* jGf“H¨Df¢§™<¨-%f‚6¡&f‚G**{J¨Dmͧ™Š-Kƒ8¥‚€IK›*¥E&* fŸ)fœ™ŠGK £™G*$f‚7¡(*f¢+j‚8f1 *     -     / sa2626sa@

‫ﻋﻄﺎء اﻟﺨﻴﺮ‬ «–H+Ú+bh=m¢,¤gŸN)+

‫ﻓﺘﻦ أم ﺗﺤﺪﻳﺎت‬ £/*¥M¡fFfœDƒ~H&´f+‹E*¥G*¥Jƒ~§Gž¥§G*‹E*¥G*¡&*—‚7´ |§=ž¥§G*mfŸgG*£Ÿ¢/*¥MfH¨GfkGf+K tI¤fŸ¢/*KfH|§=fŸ-f¢H&* ©{G*‹E*¥G**{J H’fw-´ž¥§G*,fkG*¡&* ¨ŸŠM*{JK£™F—G3 ¡&´ mf§g™‚~G*K mf§+fqM´* mfMatkG*K ƒ8|G*  H ›f–‚7&* £§D ¦™<’|ŠkG*Kf¢G¥0 Hjc§gG*K‹E*¥G*,$*|CCE m*K2&* —™kœ-,fkG* ‹H¨:fŠkG* HjŸ–œkH¨¢Dm*|§kœG*—™-¢DK|§§kG*42f‚€H j“.K4*akEf+‹E*¥G* ¨D $fCC +%´* if§=  H fŸ-f¢H&* f¢k¢/*K ¨kG* mfMatkG*  H ¡(* fHKr§™wG*d:*¥‚7¨Dƒ8¥G*K&* •5|CCG*h™qG|‚~G*mÍCC04 š–+f¢Hf§EKi&´*K&*sK}G*2fŠk+* " kD"£k§œ‚~- –œMK—G3”D*|M š;¨D,|‚6&´*¡K'¥‚+žf§“G*K$fŸ+&´*j§+|- H,f§tG*mfH}™k‚~H ,4*2(*¨D ¢-4aE kg.&*—G3=4Ka§G*m*3”§‚9Kƒ§ŠG*‘‡‚7 vfqIš–+mfMatkG*—™-j¢/*¥HK ¢ŠE*K ’¥wG*ƒ~/fJža“-j§g™‚6,|‡I£I&*L4&* " kD"£§™<”™„IfH¡(* ©2f‚€kE´*K ¨CCHÍCC<(´* vfkI´fF fŸŠE*K m*|§kH žfCCH&* 22|CCkCG*K ,}tH ©at- j‡™D "mfMat-" f¢§œ‚6&* ¨I(fD *{CCGK ¨<fœk/´*K j¢/*¥œG £-fIf–H(*K j§-*{G* £-*4aE 4fŸk‚6* ¦G(* f¢Hawk‚~H ‹Da-K ‹E*¥G*$*5(* j“nG*¡f‚~I(´*uŸœMfH¥JK¤5Kfq-¨GfkGf+K©atkG* j0f‚~G*¦™<m*aqk‚~œG*K f¢.*|kG jCC™C§C‚C8&* jD|Šœ+ fCCI2ÍCC+ ¨CCD ,fCCkCCG* ‹kœk- £CC™CG* š‚ª+  §kH¨œ§™Š-žf‡IKj‡DftHj§H͂6(* jc§+ Haœk‚~œG*f¢wM4f-K ,f§tG*mf0f‚~H¨Df¢¢/*¥-¨kG*mfMatkG*j<4f“œGf¢™J'¥MfH¥JK j™kwœG* j§œ§™Š- H,fkGf+jE͊G*m*3mf‚~‚6'¥œG*mf§G¥c‚~HJ&* HK ž*|k0´*Kj“nG*”™„ŸH H,fkG*‹HšHfŠk-¡&* j§ŸM2KjM¥+|-K ¡&*K ‹CCE*¥CCG* *{CCJ ‹H š<fkG*K 4*¥t™G |gF&* mf0f‚~H fJ$f„<(*K m*¥ŸE ›ÍCC1  H f¢-fIf–H(*K f¢gJ*¥HK mf§kG* mfEf: h<¥k‚~fJ$ÍkH* 5}Š§‚6 fCCH ¥CCJK j™kwœG* $f„ŠG*K Œ¥„kG*K j„‚I&´* a‚€G* …)f0 ¡¥–§‚6K jCC§C-*3 mf<fŸE ›ÍCC1  CCH ¨œ§“G*K ¨Df“nG* ›Kft-¨kG*mfMatkG*K¨g™‚~G*|§.&fkG*m´KftHžfH&*‹§ŸœG*a‚~G*K £™G*uœ‚6´fJ|§Ha-K&*jtM|‚G*¤{Jƒ§œ¢š‡k‚6K ž¥§G*K ƒ~H&´f+ ,2¥/¥H lIfF mfMatkG* ¡&fC+ —‚7 ´ j¢/*¥œG*¨DfIfŠq‚7fŠ§œ/¡¥–I¡&*i¥™„œG*šg“k‚~œGf+,2¥/¥H ¨DfŸ-*4f¢Hš“‚€IKj™§‚8&´*jDf“nG*KjD|ŠœG*K™ŠGf+u™‚~kI¡&*K $*¥/&* ¨Dmf§F¥™‚~G*K4f–D&´*K$*4%´*ƒ€§tœ-Kš<fkG*K4*¥tG* 5}ŠIK f¢-*{+ ,fkG* 5*}CCkC<* ƒ6|–I —G{+ fŸI(* jgtœG*K j“nG*  H ¡¥–k‚6 "mfMat-" ¤{CCJ L|CCI ¡&* ´aCC+K fCC¢CkCH&*K fJa§Gf“k+ j“nG* f¢+ 5Kfqk- fŸ-f§kD ©aG j§<*a+(* mfEf: ’f‚kF´ jŠ)*4 "f‚8|D" mfE¥ŠœG*—™@emanalokil

‫ﺗﻮﻓﻴﻖ‬

¤+6¨“H+vHg…93

­b=g…ƒH+t+}E£,˜+6}H+bh=3'+

|g‚€M´K&* j§™‚~Gf+¦œ‚~-¡(*Kf§™‚6ƒ~§G*{J¤*¥J  <›5fŸkMK£ŸM2¨D J*aMK£ŸM2¨DšHfqMK kG*¦™< ‘™‚~G* r¢ŸH ¦™< ƒ~§G *{¢D ‘™‚~G* r¢ŸH  H $¨‚7 fŸH¨<ak‚~M*{Jj“§“tGf+,|gŠG*,¥<aGf+,|gŠG*ƒ~§™D ‘™‚~G* r¢ŸH jCC‚C6*42K ‘™‚~G* r¢ŸH jD|ŠœG žfœkJ´* r¢ŸH m´fqH ‹§œ/ ¨D šœŠG*K •ÍCC1&´*K ,a§“ŠG* ¨D £§™<£™G*¦™‚8£™G*›¥‚64£§™<©{G*r¢ŸœG*¥¢D‘™‚~G* ¡&* ¦G(* ¢q¢ŸH¦™<4f‚6K¢+LakE* H£§™<K™‚6K j<f‚~G*ž¥“¨kH&*  Hj)f:›*}-´"™‚6K£§™<£™G*¦™‚8›fE  M|Jf;”tG*¦™< –¡¥§™‚~G*J‘™‚~G*J$´'¥J £™G*|H&* ¨-&fM¦k0¢Gf1 H´K¢G{1 HJ|‚ªM´  H ´K ¢G{1  H J|‚ªM ´" £G¥“D "¦GfŠ-K ˜4fg H¡¥–MK¢GfwM H¡¥–§‚6£I&* ¦™<›aM "¢Gf1 £™G*¦G(* ¢“M|:*K{1&fMš+—G3¢œ¢M´ –GK¢G{wM £+f‚8&*fH¦™<|g‚€MKš/K}< Q,͂€G* V CU C SEQ&* ¨QV Ÿ+R fMQ £‡ŠM¥JK£Ÿ+´¡fœ“G›fEfœF Q S |R ŠU œQ GU f S+|U HR U&*KQ  Q—+Q f‚8Q &* fHQ ¦Q™<Q |U Sg‚8* U KQ S| Q–ŸœR GU * U <Q £Q IU *KQ ’K S ŸV ™SG  Q˜aCV C Q1|U ŠX ‚€RQ - ´K ´KQ ƒ6f Q S4¥CC HR &´R *žS }U C <Q  CU C SH Q—CCGS Q3¡SV (* ›fCP CkQ CwCU CHR  VšCC RFhCW CtCS CMR ´£Q C™V CG*¡SV (* NfC 0|CQ CHQ ƒCCS C94U Q&´*¨CC SDƒCSCCœCU C-Q ¡SV (*  Q— S-¥U ‚8Q  CU C SH ƒª R =*KQ  Q— S§ U‚HQ ¨ SD aU ‚€US E*KQ   P4¥ RwQD U ‚ªU *{J‘™‚~G*r¢ŸH*{J S|§ SœtUQ G*mR ¥U ‚€QQ G m*S ¥Q ‚8U ´Q& *|Q Q–IQ&* *Q{C JQ ¡V Q&*K Q ›fCCE ÍCC<K šCC/ £CC™CG*K ¢k‚8 ¤{CCJ ¢kœU ‚6Q U R– S+•Q |QV kQ DQ  QšgR ‚~G**¥ W ŠR SgkV -Q ´KQ ¤R ¥ŠR Sg-V fQD Nfœ§ S“kQ ‚~U HR ¨:*S |Q ‚8S S {J   ¨:*S |Q ‚8*Q Q “kV -Q U R–V™ŠQ GQ  S£ S+U RFf‚8V KQ U R–SG Q3 S£S™§ Sg‚6 Q ¡¥R Q  U <Q £§™<4f‚6 œGK£GM|–-K‘M|‚-jg‚~I£‚~I¦G(*£g‚~I S {J Q *¥ŠR SgkV -Q ´KQ ¤R ¥ŠR Sg-V fQD ´akŠH¨ŸŠM Nfœ§ S“kQ ‚~U HR ¨:*S |Q ‚8*Q  QšgR ‚~G* W ´K ,|§nFšg‚6fJ2atMGKšg‚6˜fŸJ¡& *¦™<›aD Q jGfwœG*•|G*rJfŸœG*¤{J U R– S+•Q |QV kQ DQ  QšgR ‚~G**¥ W ŠR SgkV -Q  S£S™§ Sg‚6 Q Q  U <Q U R– S+•Q |QV kQ DQ  QšgR ‚~G**¥ W ŠR SgkV -Q ´K ‘™‚~G*r¢ŸœG  ¤R ¥ŠR Sg-V fQD ›fE´K&* ¡¥R Q “kV -Q U R–V™ŠQ GQ  S£ S+U RFf‚8V KQ U R–SG Q3 ¡¥R Q “kV -Q U R–V™ŠQ GQ  S£CC S+ U RFf‚8V K Q a§F&f- U RFf‚8V K Q ›fE .  mf¢g‚G*¡¥“k-Km´Í‚ªG*¡¥“k-K£Iftg‚6£™G*¡¥“k*{¢G–F¥™‚6¨D–“M|:*¥‚9|kŠMfH¡¥“k-K¡¥“k-K ‘§F |‡I*K $f§‚7&* –‚9|kŠ§‚6 £CCI&* ¦™< ›2 †*|‚€G* ´a0*K£™G*†*|‚8šg‚~G*2a<K£:*|‚8K£™§g‚6a0K šg‚~G*fH& W *K’Ík1*´Ksf/¥<*´K2aŠ-´K£§Džf‚~“I* £§™<|§‚~M”M|:š§g‚6£G|–kgMšFaŠR- ´,|§nF¨¢D ,2aŠkH¨¢D£<fg-&*K¥J£§™<|§‚~Mfq¢ŸH£G|–kgMšF *3fCCH šg‚~G* kŠg-* *3(fC D  QšCCgR C‚CCW ~CG* *¥CCŠR C SgCCkV C-Q ´K Q šg‚~G* £™G*š§g‚6 <–/|w- S£S™§ Sg‚6 Q  U <Q U R– S+•Q |QV kQ DQ "š‚€tM ´K,fqIÍD˜Í¢G*K›Í‚ªG*K£§kX G*¨D¡¥Š“-š/K}< ¥J©{G*§“k‚~œG*†*|‚€G*žK}™+´(* vÍD´Kv͂8 Í<Kš/£™G*†*|‚8 f¢ŸH š§g‚6 šF ¦™<  §:f§‚G* šg‚6 ¥¢D ¤*aCC< fHK |kI ´K |CCH&´* *{CCJ 4{tŸ™D £CC§CG(* ƒ6fŸG* ¥<aM ¡f„§‚7 ¢‚€“Ÿ-KJ|§§Š-K¢-f¢g‚+&fgŠI´K §GfwœG*,|n–+ £™G*K,|§‚€+¦™<£™G*¦G(*|§‚~Iš+*{J¦G(*lk™IfHfŸG &*|“I¡&* fŸ-*¥™‚8 HjŠF4šF¨DfŸ§™<ƒ9|DÍ<Kš/ Q § S“kQ ‚~U œR GU *  Q†*|Q ‚€G* U fJ|1%* ¨DK jt-fG* ,4¥‚6 X fQI SaJ*

šCC/K}CC< £CC™CG*†*|CC‚C 8 ¥CCJ ©{CC G*§“k‚~œG*†*|CC‚C €C G* S {J Sa fŸG2©&* Q†*|Q ‚€G*fQ Q ¡V &*Q K Q U fœ§ S“kQ ‚~U HR ¨:*S |Q ‚8*Q X I J*  N S §“k‚~œG* †*|‚€G* ¦™< fŸkg.K fIa‚74&*K  MQ S{VG*  Q†*|Q ‚8

Q ŠQ IU Q&*  MQ S{VG* £§™<¡K|§‚~M M{G*J H U S¢§QU ™<Q lQ œU ŠQ IU Q&*  § W KQ  § Q tSS Gf‚€G* Q S“MaX ‚€G* Q §X SgŸV G* U SHU S¢§QU ™<Q £R ™V G* X KQ  § V KQ S$*aQ ¢Q ‚G*  Nf“§ SD4Q Q— ScQGKU R&* Q ‚~R 0Q KQ £§™<|§‚~-©{G*†*|‚€G**{J¦™<˜$f“D4J$´'¥J U S¢§QU ™<Q £R ™V G*Q ŠQ IU Q&* MQ S{VG*‹Q HQ  Q— ScQGKU R&fDQ  Q›¥‚6R |G* V KQ £Q ™V G*‹U „S MR  U HQ K Q  Q ‚~R 0Q KQ  § W KQ  § Q tSS Gf‚€G* Q S“MaX ‚€G* Q §X SgŸV G*  U SH X KQ  § V KQ  S$*aQ ¢Q ‚G* †*|‚€G**{J¦™<lCCI&*Kƒ0¥k‚~-ÍD Nf“§ SD4Q Q—CC ScCCGQ KU R&* ¥GKƒ0¥k‚~-ÍD”™wG*4f§1J˜$f“D4K—gt‚8¡&´ £§G(*lk™-fH¡¥GfwœG*|nFK•|G*m|nF•|„G*m|nF  S|§U Q= š/K}<£™G*†*|‚8¥JK£§™<lI&* fœ+‹Ÿk“H—I&´   §X S ‚ªR U œQ GU * V KQ U S¢§QU ™<Q i¥ Q Gf‚ªG*´  §Gf‚ªG* ´K ¢§™< i¥CC‚CªCCœCG* †*|CC‚C 8 |CC§C= ©&* šnH£+*¥™œŠMGK™<JaŸ< M{G*J¢§™<i¥‚ªœG* šœŠMR G*3(*™ŠG*K£+*¥™œŠMG¢Ÿ–GK™<JaŸ<2¥¢§G* jHf§“G*ž¥M£g0f‚8¦™<jq04f‚8£+ j§“+oMat™GK

fŸ§gI¦™<™‚6K£™G*¦™‚8K §œGfŠG*i4£™GaœtG* aŠ+fH&* §Šœ/&*£+ft‚8&*K£G%*¦™<KaœtH š‚€R tU §Q ‚6£I&* |g1&* ™‚6K£§™<£™G*¦™‚8¨gŸG*¡(fD j“+f‚~G*CC H&´*¨CCD š‚€0fœFjCC H&´*¤{CCJ ¨CCD •*|CCkC D* £§™<£™G*¦™‚8£§™<¡fFfœ+—‚~œkI¡&*—G3aŸ<fIf‚8K&*K lQS E|kD*"™‚6K£§™<£™G*¦™‚8›fE£+ft‚8& *K¥J™‚6K Q S L4f‚€ŸG* lE|kD* jCCE|CC SD  §Šg‚6K LaCC0(* ¦™< 2¥¢§G* ¦™< jCCH&´* ¤{CCJ •|kk‚6K jCCE|CCD  §Šg‚6K  §kŸ.* ¦™<  Hš§E",a0*K´(* 4fŸG*¨Df¢™FjE| SD §Šg‚6KpÍ. £§™<fCCI&* fHšnH¦™<¡fF H"›fCCE "£™G*›¥‚64fM¨J £I(fD" žÍ‚~G*K ,͂€G* £§™< ›fCCE "¨+ft‚8&*K ž¥§G* ¨kŸ‚~+ –§™ŠD *|§nF fDÍk1* L|§‚~D –ŸH ƒ SŠM  H f¢+*¥–‚~œ-©aŠ+ H §Ma¢œG* Ma‚7*|G*$f™wG*jŸ‚6K ¡(fD 4¥CCH&´* mf.atHK FfM(*K {/*¥ŸGf+ f¢§™< *¥‚ª<K šFK"jCCM*K4¨DK "jG͂9j<a+šFKj<a+j.atHšF £™G* ¦™‚8 £™G* ›¥‚64 fIf‚8K&* *{–J "4fŸG* ¨D jG͂9 ›¥‚€0aŸ<£+ft‚8&*K¥J£§™<¡fFfHž}™QI¡&*™‚6K£§™< |g1&*fœF‹EKaEK‹“M¡&*a+´£I&´•*|kD´*K’Ík1´* fH ž*}CCkCG* ¥J ,fqŸG* ”M|„D ™‚6K £§™< £™G* ¦™‚8 £+ ¤{J£+ft‚8&*K™‚6K£§™<£™G*¦™‚8›¥‚6|G*£§™<¡fF 4fŸG*¨Df¢™F•|G*|)f‚6K4fŸG* Hj§/fŸG*¨JjE| SG* ¤{J j<fœqG*K jŸ‚~G* šCCJ&* j§/fŸG* jE|G* ¦œ‚~- —G{GK jŸ‚~G*K ifk–G* Œfg-f+ fJ|§=  < ,}§œkœG* jE|G* ¨J ¤{J¦CCG(* h‚~kŸ-lIfF¡(*KjGf‚9•|D¨¢DfJ*a<fHK £§™<£™G*¦™‚8›¥‚6|G*r¢ŸœG‘GfwHf¢q¢ŸHKjCCH&´* £+ft‚8&*K™‚6K  HK ™‚6K £§™< £™G* ¦™‚8 £t‚€I ›fœF  H *{CCJK  Œfg-* £™G aœtG*K u‚9*K ”M|„GfD ƒ6fŸ™G £If§+ ›fœF j+ft‚€G* HjCCH&´*¤{J‘™‚6£§™<fHKjŸ‚~G*Kifk–G* j™‚ªœG* ¡K|CC“CG* |CC1%* ¦CCG(*  §Š+fkG* ŒfCCgC-&*K  §Š+fkG*K ™‚6K£§™<£™G*¦™‚8›fEfœFjŠ+4&´*K&*j.ÍnG*¡K|“G* ›fE "¢I¥™M  M{G* . ¢I¥™M  M{G* . ¨I|E F|§1" ›fE. j.Í.K&* §I|E£I|E‹H|F3&*©42&*´ ©K*|G* ¡Ka¢‚MK ¡¥™tk‚~M ´K ¡¥™tM ž¥E JaŠ+ ¨-&f§‚6" ¢§D |¢‡MK ¡¥Ÿœ-'¥M ´K ¡¥I¥wMK ¡Ka¢‚k‚~MR ´K 4¥CCH&´* ¤{CCJ š‚€t- j™‚ªœG* ¡K|CC“CG* aŠ+ " œ‚~G* ¨D¡fF¥GKj™‚ªœG*¡K|“G*r¢ŸH¦™<4f‚8 H –GK }<£™G*K4fŸG* H™‚~MK¥qŸM£I(fDf§IaG* Hž¥M|1%*  S4f‚€I Q GKV Q&´*¡¥R Q “ S+f‚~G* Q Q&´*KQ  MQ S|/fS ¢Q œR GU * U SH¡¥R Q V K ›fEš/K £R ŸU <Q *¥‚9R 4Q KQ U ¢R ŸU <Q £R ™V G* ¨Q ‚9S 4Q ¡fP ‚~Q 0SU (f S+ U J¥ R ŠR gQ -V *  MQ S{VG*KQ Q Q N*a+Q &* f¢Q § SD MQ SaSGf Q14fR ¢Q IU &´*f¢Q kQ tQU - © S|qQU - mfP ŸV / Q U ¢R GQ aCV C<Q Q&*KQ  R §‡S ŠQ GU *5R ¥QU GU * Q—SG Q3 4f‚€I&´*K M|/f¢œG*‹g-* œG œ‚9Í<Kš/£™GfD Q if‚~kI*K&*L¥<2´¡f“-(f+¨ŸŠM ¡fP ‚~Q 0U fS( S+ †|‚G**{¢+  HšFƒ~§GL¥J <K&* š¢/ <fH(* ”§“t-|§= H ¡f‚~0(f+£<fg-*¡¥–M¦k0f“tH¡¥–M‘™‚~G*¦G(*h‚~kI* ¡f“-´*¨ŸŠM¡f‚~0(´*Kš/K}<£™G*£:|‚7†|‚7*{J r¢ŸH*¥CC‚C64aCCM ¡&* ŒfCCgC -U &´* CCH h™„kM*{CCJKžfCCœC -(´*K ¢§G(* *¥g‚~kŸM¡&* fH&* £+*¥–‚~œkMK¤¥D|ŠM¡&*K‘™‚~G* fc§‚7©aqM´*{¢D¢gJ{H´K¢q¢ŸH¡¥D|ŠM´JK ¢I&´ §§™‚6*¥‚~§GK‘™‚~G* H*¥‚~§GKfc§‚7‹ŸM´K —G{GKš/K}<£™G*†|‚7fœF¡f‚~0(f+‘™‚~G**¥ŠgkMG ¨DK 2ÍgG* ¤{J ¨DK jŠHfqG* ¤{J ¨D aœtG* £™GK kI&* ‘™‚~G*r¢ŸH¥Jf¢§Dƒ64aM©{G*2ÍgG*¤{Ja/f‚~H ¨ Sœ‚~kG*K L¥<aGf+ ´ ¡f‚~0(f+ ¢ŠgkI ¦k0 uGf‚€G* ¥JK‘™‚~G*r¢ŸH¦™<£I&*Kj§™‚~G*¨<aM œH–D…“D ¤*¥¢GfH(*K‘™‚~G*r¢Ÿœ+£I&* £™¢qGfH(* —G3’Í1¦™< ¡&*Kfœ§‚6´‘™‚~G*r¢ŸH‹gkM´K¤*¥J‹gkM –G’|ŠM fI|F3fœF M|H&*¦G(*sfktM‘™‚~G*r¢ŸH¦™<4f‚8 H £™Ffœ¢H£+—‚~œkG*¨IfnG*|H&´*K‘™‚~G*r¢ŸHjD|ŠH fkŸW Š-¦“™ML3&*¦“™§‚6 §GfwœG* H¦“™§‚6£I&´—G3 |g‚€M –Gjc§‚~G*if“G&´* H¦“™MfH¦“™MmfHf¢-*¦“™M ´K|§‚8f<&´*¤}¢-ÍD£§™<¥Jfœ+‹Ÿk“H£I&´ —G3¦™< £+4¦“™M¡&*¦G(*—G3¦™<|g‚€§D kG*¤|§§¦™<|g‚€M¡f‚~0(f+£ŠgkM´K&* ‘™‚~G*r¢ŸH™ŠkM r¢ŸH|‚ŸM¡&* a+´*{J¨–M´Kƒ6fŸG* H¦“™MfH ‘™‚~G*hJ{H¦G(* ¥<aMK£™G*¦G(* ¥<aM¡&* a+´‘™‚~G* j“§“0¨™‚~G*¥J*{Jƒ6fŸG*¨D¤|‚ŸMKƒ6fŸ™G£Ÿ§gMK K&* ‘™‚~G*r¢ŸH’|ŠM´¥JKj§™‚~G*¨<aM HfCCH&*K ”D*¥MfH‹gkMK&*ƒ6fŸG*£§™<fH‹gkMfœI(*K£ŠgkV M´K£D|ŠM



‫ﺷﺮك اﻟﻌﺒﺎدة‬ ¬œŸH+}“™H+L¬œŸH+›}…‚H+ ¤fI4¥‚€-fHm´f“HpÍ.¨D¦‚ªHfœ§DfIa¢H T 4f‚€kE´*K£ŸH "¨™œŠG*"¨Ÿ+˜|‚G*aT 0¨Dš™w™Gj™< fH lqGf< ¦CCGK&´* jGf“œGfD h‚~tD "©2f“k<´*" ¦™< ¨D jc/|œG* ›¥“+ ƒ~g™kG* ¥CCJK š™wG* *{¢G fNn<f+ *aCC+ ¡&*  ;¢‚ªŠ+ –G¢+|.&fkG*K&* ¨™œŠG*|–™G¢§I  j§+¥+|G* ©2f“k<´*¦™<£k“§“0¨D˜|‚G*|‚€0 †f0&* £CCI&* ¥GK|§–kG*¨DŒ|‚~kG*vfœ/ug–Gš§g‚6 ¡fœ‚9 £I&* ’|ŠG "jqtG* jHfE(*" ¡¥If“+ N͂€H fœN ™< ”)f“tG* H$¨‚7¨I¦G(* j/ftG*¡Ka+jD%´*¤{J H jGf“œG* £kqGf< fH *{CCJK "¨™œŠG* ˜|‚G*"CF j§<|‚G* jœT ¢œG*mfHa“œG*—™- HfŸ§‚ªE¡&*aŠ+KjnGfnG*Kj§IfnG* ¡%´*¨-&fIpatœG*›¥“G**{¢G,a§ŠgG*š™ŠG*lqGf<¨kG* ,2fgŠG*˜|‚7¨D†fŸœG*aMat-¥JKjG&f‚~œG*h™‚8¦G(* "|–G*"›¥“ŸD"šœŠG*ž&* 2f“k<´*¥J&*  j§J¥G&´*

j™œG* Hs|wMfœT H¨‚8fŠœG*‹§œ/šœ‚Mžf<u™„‚€H ¡&* —G3£Hf‚~E&f+˜|‚G*£§Dš1aM—G3¡K2fH¦k0 £‚ª§“IK$¨‚GfDmf<f„G*‹§œ/ŠM "¡fœM(´*"£‚ª§“I ¨Džf<”D*¥-fœ¢§Dfœ¢‚ªEfŸ- §gMfœ+f™k1*¡(*K ›ÍJ ¥CC+&* ›fE fœ¢Ÿ§+ š+f“kG* ”“tM 2KatG*K žf‚~E&´* i¥I{G*  H iK|‚9 ¦™< ‹“M ‚6* |–G*" ©|–‚~ŠG* £™G*K@ƒCC8 jM¥™G*•K|G*>"£™Gf+˜|‚G*f¢ŸœD  H.i*|- H—“™1©{Gf+m|F&* ›fE ›¥“M¦GfŠ¨+|+˜|‚7&* ´K¨+4£™G*¥JfŸ–GÍ/4˜*¥‚6.j„I ¡&* ¦‚ªHfœ§Dlg.aEK˜|‚Gf+|–G*|‚~D *aCC0&* šœ<K›¥E¡fœM(´*¡&* ¦G(* *|N ‡Išœ<K›¥E|–G* ¨D"fœ¢§™F¨Dž&* šœŠG*ž&* ›¥“G*¨D&* "˜|‚G* M&fD £ŸH¡¥–§Dfœ¢§™F¨D‹“M¡&* £+ƒ9|kM|‡ŸG*&*akgH £)fŸnk‚6*¦™<š§GaG*›2¡(*T´(*¨™œŠG*K¨G¥“G*˜|‚G* |CCH&´*¡&* fCCœC+Kfœ¢ŸHaCC0*¥CCG*ƒªŠ+K&* fCCœCJaCC0&*  CCH £ŠE¥H2atI¦k0›fœk0´*,|)*2¨D£§“gŸ‚6šœktH  §ŠM£I(fDa§0¥kG*¦ŸŠH¨D|‡ŸIfH›K&fDjEa+|–G* H ‘‚–M3(* ˜|‚G*ƒª§“I¤4fgk<f+jG&f‚~œG*$Í/¦™< $fœ‚6&* ™< §œ‚~E¦™<a§0¥kGfD£‚ª§“Ižf‚~E&* < ›fE ¨™œ<K ¨œ™< ¥¢D  ,2fCCgC < šœ<K  jCC§C+¥CC+4 "¨™œŠG* a§0¥kG* šCC‚C8&* ¦GfŠ- £™G* h0" j§œ§-  CC+* ¨™œŠG*˜*|‚7(´*š‚8&*"›fEK@ƒ8jgtœG*¨D,a<fE> @ƒ8jgtœG*¨D,a<fE>"jgtœG*¨D˜*|‚7(´*£™Gf+ £™G NÍCœC<K *2N fCC“CkC<* a§0¥kG* 2*|D(*" ¨IfŠŸ‚€G* ›fCCEK 2f“k<´*—G3¡&* ¡f§+©&* $fœ™ŠG*hCC/*K*{CCJK¤aCC0K 4¥g“Gf+ ’*¥CC„CG*K |)ftŸG*K 4K{CCŸCG* £Ÿ< l<|- ©{CCG* "¡¥F|‚œG*£™ŠM¡fCCF fCCH  CC§C< £CC I&*Kž|CCtC H ˜|CC‚C7 £M|Š-¨Da§0¥kG*¡(*’f‚ªM@ƒ82f“k<´*|§¢„-> 2*|D(*" £ŸH ¨™œŠG*K "£‚€)f‚€w+ £™G* 2*|D(*" žfŠG* £™+f“H¨DKšœ< H£+ƒ€k1*fH¥JK",2fgŠGf+£™G* *3(*K"N͜<¤|§G£+ƒ€k1*fH›{+"¨™œŠG*˜|‚G* —™G* ¨D *¥gF4 *3(fC D £G¥“D ƒ8¥‚€ŸG* ¦CCG(* fŸc/ fH J*3(* |gG*¦G(* JfqIfœ™D MaG*£G §‚€™wH£™G**¥<2 fNF|‚7 £™G* |§= ¢kŸ‚~G&f+ J$f<2 ¦œ‚~D  ¡¥F|‚M i4£™G¨-fœHK©f§tHK¨–‚~IK¨-͂8¡(*šE £G¥EK ¤|§Gu+{G*K,͂€G*šœ<¦œT ‚6 £G—M|‚7´ §œGfŠG* žf‚~“I*¨D §“§G*lgnMK›fœk0´*›K}M*{¢+KfNF|‚7 ›¥E¥J O˜|‚7£™§‚€-K¨™œ<K¨G¥E¦CCG(* ˜|‚G*  O˜|‚7K£™G*T´(* £§™<4a“M´fH£™G*|§=$f<aF¡f‚~™G* *2N *aCCI&* ¦GfŠ-£gtF£™G*|§=h0šnHh™“G*šœ<¥J ,͂€GfFv4*¥qG*šœ<¥J O˜|‚7K £™G*htF¢I¥gtM ˜|‚7´|F*{¢Dh™“G*›¥EfHT &fD¦GfŠ-¤|§Gu+{G*K <&*|–GfD2¥t/KhM{–-£I&´

f/¡1Ñ*€D2&*

-l‫رﺣﻤﻪ ا‬- ‫ﻧﺼﺎري‬M‫ واﻟﺴﺮا ﻋﻨﺪ اﻟﺒﺤﺎﺛﺔ ﻋﺒﺪاﻟﻘﺪوس ا‬..‫اﻟﺘﺘﺎﺑﻊ‬ b«h= N}™H+bh=5¨“H+bh= l™‚8K*3(* ¦k0¨0*¥ŸG*‹§œ/ Hf¢nt+Kf¢k‚EfŸœG ›f§0¢M&*4fI¥„<&*KfJ¥IK2fHjq§kI¦G(* ¢.¥t+f¢+ štHškt-¡&´ šCCJ&* fCC¢CI&*  CCH *|N C§C1&* £CC§CG(* l™‚8¥-fCCH u‚€M{)aŸ<Kf¢ŸH2¥‚ŸœG*›¥GaH$*2&* ¨D "*|‚~G*" j§+|<f¢I&´ "*|‚~G*"¦ŸŠH¨Df¢GfœŠk‚6*ŠMKfJ4*|E(* jt‚9*Kf¢-*3a0¨Dj“§‚74›¥GaœG*Kj§‚€G*jt§‚€D |§gŠkG*j§“§‚6¥H’K|tG*,}§/KKjM'K|G* £-f<Í:*K jk+fnG* £E*¥œ+ o0fgG* ’|ŠŸD aŠ+K £“§“t-K£-fg.K,a/,a S /,a Q /§/ H£E¥HKjŠ‚6*¥G* R  < £-f+fkF |§n–™G ’K|CCŠCHK §qG* ‚ª+ ,aCC/R fCC¢CI&* š/|G* j.ft+ ¦™< šgG2 |§1 ,4¥ŸœG* jŸMaœG* xM4fjœ™–G* H¡|CCE ‹CC+4aŠ+£‚~Iv|„M©{CCG*›*'¥C‚C~CG*K N "‹+fkkG*"jœ™FšœŠk‚~-šJ|nF&*K&*,4¥F{œG*  H´a+ j0f‚€G*Kj™G*šJ&* žfH&* vK|„Hi*¥qG*K "*|‚~G*"  §“§G*|gwG*jŸ§¢/aŸ<KL|1&*,|H abdulghafour.obaid@live.com

¦ŸŠœG¦t‚€G*Ž§‚€G* H*|N §nFšM¥„G*LaœG**{J jœ™F¦ŸŠœGf¢)*2&* ¦G(* |–G* cœ„M™Dj§HfŠG*jœ™–G* N "*|‚~G*" ¡fgŠ‚7¨Gf§G Hj™§GlIfF*3(* ¦k0ÍHf‚7 lŠ‚9KK,aCCqC+ ›}CCŸCœCG*¦CCG(* maCC< aCCEKCC CJžfCC< l™+ a“D ž¥CCŸCG* ›fg“k‚6´ fgN J&f- ,awœG* ¦™< ¨CC‚C6&*4 ¨kG* "*|‚~G*"jœ™F¨HfH&*lEK{)aŸ<,|‚7fŠG*j<f‚~G* ,aM|/ H,|§1&´*jt‚€Gf+4f¢ŸG*ƒ9f§+f¢-&*|ElŸF ¨DCCJ¡fgŠ‚7¨D42f‚€G*2aŠGf+$*|G*,KaŸG* N "ͧH¦C CG(* š‚€Mf§IfœG&* ¨D*|‚~G*"£‚€I¡*¥Ÿ< ˆ™G*L|CC- fCCM¥CCJ fCCH ƒªM|<›*'¥C ‚C 6 f¢gIfq+lCCCEKK j/4*aG*jœ™–G*¤{Jž¥¢HfŸ§„ŠM©{G*u§‚€G*¨+|ŠG* i¥k–H…M|‚7¨ŸJ3žfCCH&* šnHfH¡f<|‚6K",4f§‚~G* ƒ€tD¨D,|–G*l™œ<fH¡f<|‚6K‹+fkkG*j§‚8£§D ¦G(*”§EaG*|§–kG*¨Ÿ™‚8K&*aEK "‹+fkkG*"jœ™F›¥GaH |‚~–+j§HfŠG* "*|‚~G*"¦ŸŠH”t+©2'¥-¨kG*¨Jf¢I&*  §M¥™G*¦™<f¢‚9|<&* *{I&*fJKf¢kIKaDj™œ¢œG* §‚~G*

¨–œG*ž|tG*jgk–H¨D*|N §nFo–H&* lŸ–DfI&* fH&*  N f Nw§‚7 L|CC 1&´*K jŸ§G*  §+ L4&* lŸFK |œ‚6&* ͧtI lD|<aEKŒÍ:´*KotgG*K,$*|“G*¦™<fgN –ŸHR ¡¥™G* ƒ6Ka“G*ag<3fCCkC ‚C 6&´*|CCMaCC“CG*y4'¥C œC G*£CC I&* aCCŠC+ fœ§D ifkF H|nF&* £Gm&*|E©{G*£™G*£œ04©4f‚€I&´* 4KaMot+£™G*£œ04£.ft+&*  HKot+ H|nF&*K šœŠk‚6* ¡¥ŸŠH ¥CCJK *|‚~G*K ‹+fgkkG* ¨kœ™F ›¥CC0 N otgG*,$*|E H¨)f¢kI*aŸ<K *|‚~G*  H´a+‹+fkkG* ©2*|H¦CCG(* š‚8&* ´&* l§‚1¨Ÿ–GK£k‚8Í1lGKf0 ,a)fG*›fœ–+e4f“G*£ŸHa§k‚~M´&*K š‚€M¡&*  –œœG* HaMaHaH&* {ŸHo0fgG*›¥“M šœ<&* m&*aCC + aCC M5&* K&* l™1fCCHN fCC<  M|‚<¦CCG(* ¤'KaCCgC H jEa+©2'¥-¨kG*jt§‚€G*jt§t‚€G*j§‚€G*¨D|–G* j§‚€+ j§HfŠG* fŸkq¢G £§ŸŠ- fCCH ifŠ§k‚6*K ›¥œ‚7K LaœG*›¥:¦™<”DK&*™Dj™œ¢œG* §‚~G*|‚~–+ "*|‚~G*" ¨Dl‚9|Šk‚6*a“GK,2¥‚ŸœG*j§‚€G*¦™<4¥nŠG*¦G(*

$f§‚7&*K$f§‚7&*£-|F*3…M|‚7¨DfŸHa0*Kš–G¡(fD j‚6*4aGf+ ”™Šk- ¨kG* j™§œqG* $f§‚7&´*  HK ¦‚~Ÿ- ´ fŸF jCCF4fCCgCœCG* jCCM|CCqC¢CG* mf§Ÿ§Š‚~kG* ¨CCD jCC‚C8fCCwC+K fŸG5fHK£™G*¨DƒªgIK£™G*¨DhtIjg§:j<¥œqH x§‚G* £™G* jg‚82 |M{I £™G*ag< 2 ›fnH&* —G{F ¦G(* ž|tG* Hš“kIfŸFKJ|§=K©KfI|+ œ0|G*ag< x§‚G*j™§‚ªG*ift‚8&* ©aM §+ƒ~™qICCE4&´*4*2 x§‚G* ©4¥¢qG* m¥‚€G* h0f‚8 ©K*K}CCG* £™G*ag< x§‚G* aM¥qkG* ™< ¨D  “kœG* GfŠG* ¦‚~§< aœtH ¢MaM&*  §+ ™ŠkI j™§œqG* mfœŸG* h0f‚8 ¨‚6fEf+ ¨–œG*ž|tG*jgk–H¦G(* ¢‚ªŠ+hJ{M.aM¥qkG*™< uGf‚8 aœtH x§‚G* ƒ~™qH ¦CCG(* ¢‚ªŠ+K ‘M|‚G* ¡%*|“G*ˆ§t-j§Šœ/ƒ~™qHƒ~§)4£™G*£œ045*}E jH|–œG*j–Hjgk–H¦G(* |1%´*ƒªŠgG*K˜*{I%* j§–œG* jgk–Hi|CCE š§™G*•¥‚6¦CCG(* f‚€G*›K&*  H£™F*{CCJK £™G*£œ04›fœ/uGf‚8x§‚G*


‫‬

‫ﻗﻀﻴﺔ‬

‫‪       ! "  # $‬‬ ‫) ! ‪% &' #() #*& (,-‬‬

‫ﻣﺆﻛﺪﻳﻦ ﻣﺨﺎﻟﻔﺘﻬﺎ ﻟﻮﻻة اﻣﺮ وﻟﻀﻮاﺑﻂ اﻟﺠﻬﺎد اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ‬

‫ﻋﻠﻤﺎء وﻣﺨﺘﺼﻮن ﻳﺤﺬرون ﻣﻦ اﻟﺬﻫﺎب إﻟﻰ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﺼﺮاع‬ ‫ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻗﺘﺎل إﺳﻼﻣﻴﺔ ﺳﺎﺧﻨﺔ ﺗﺒﺮز أﺳﻤﺎء ﺷﺒﺎب ﺳﻌﻮدﻳﻴﻦ اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ؟ وﻛﻴﻒ ﻳﻐﺮر ﺑﺎﻟﺸﺒﺎب ﺣﺪﻳﺜﻲ اﻟﻌﻬﺪ ﺑﺎﻻﻟﺘﺰام ﻟﺘﺮك أوﻃﺎﻧﻬﻢ ﺗﺤﺖ ﻣﺴ ــﻤﻰ ﻓﺮﻳﻀﺔ اﻟﺠﻬﺎد؟ وﻫﻞ ﻫﻨﺎك ﺿﻮاﺑﻂ وﺷ ــﺮوط ﺷﺮﻋﻴﺔ‬ ‫ﺗﺮﻛ ــﻮا أﻫﻠﻬﻢ وأوﻃﺎﻧﻬﻢ وﻗﺪﻣﻮا أﻧﻔﺴ ــﻬﻢ ﻟﺘﻠﻚ اﻟﺴ ــﺎﺣﺎت؛ ﻓﻤﻦ ﻳﺪﻓﻊ واﻟ ــﺰج ﺑﻬ ــﻢ ﻓ ــﻲ أﺗﻮن ﺣ ــﺮوب داﺧﻠﻴ ــﺔ؟ وﻣ ــﺎ اﻟﻤﻮﻗﻒ اﻟﺸ ــﺮﻋﻲ ﻣﻦ ‪Y‬ﻗﺎﻣﺔ اﻟﺠﻬﺎد ﻓﻲ أي ﺑﻠﺪ؟ ﻫﺬه ا‪T‬ﺳ ــﺌﻠﺔ وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻃﺮﺣﺘﻬﺎ )اﻟﺮﺳ ــﺎﻟﺔ(‬ ‫أوﻟﺌ ــﻚ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻟﻠﺬﻫ ــﺎب إﻟ ــﻰ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ اﻟﻤﻠﺘﻬﺒ ــﺔ ﺑﺎﻟﺼﺮاﻋﺎت اﻟﺬﻫ ــﺎب إﻟﻰ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﻘﺘﺎل ﻓ ــﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺑﻘﺎع اﻟﻌﺎﻟﻢ؟ وﻫﻞ ﻳﻨﺪرج ذﻟﻚ ﻋﻠﻰ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻌﻠﻤﺎء واﻟﻤﺨﺘﺼﻴﻦ ﻓﻲ ﺳﻴﺎق اﻻﺳﺘﻄﻼع اﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫>‪-b0 «Ÿ…‚G­6g‬‬

‫‪w}lF+¬“N}H+‬‬ ‫=Ÿ‪£I'¹g,n+5L3‬‬ ‫‪G¬E†75b.­}™“H+‬‬ ‫‪†75+bŸH+‬‬

‫اﻟﻤﻔﺘﻲ اﻟﻌﺎم‪» :‬ﺟﻬﺎت« ﺗﺴﺘﻐﻞ ﺣﻤﺎﺳﺔ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب وﺗﺠﻌﻠﻬﻢ أﻓﺨﺎﺧ ًﺎ ﻣﺘﺤﺮﻛﺔ‬

‫ﻓﻲ اﻟﺒ ــﺪء ﻧﺒﻪ ﻋﻀ ــﻮ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻳﺮﻳﺪون اﺧﺘﻄﺎف اﻟﻨﺎﺷ ــﺌﺔ‬ ‫اﻟﺸﻮرى اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ د‪.‬ﺧﻠﻴﻞ اﻟﺨﻠﻴﻞ ﻣ ــﻦ ﻣﻴﺎدﻳ ــﻦ اﻟﺒﻨ ــﺎء واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ إﻟﻰ‬ ‫إﻟ ــﻰ أﻫﻤﻴ ــﺔ اﻻﻟﺘﻔ ــﺎت إﻟﻰ ﺳ ــﺆال ﻣﻴﺎدﻳﻦ أﺧﺮى‪.‬‬ ‫ﻟﻤ ــﺎذا ﻳﺘ ــﻢ اﻟﺘﺮﻛﻴ ــﺰ ﻋﻠﻰ اﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫ ‪k) o‬‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻟﻠﺰج ﺑﻬﻢ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‬ ‫وﻋ ــﻦ أﻫ ــﺪاف اﻟﺪاﻋﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺘﻌﻠﺔ واﻟﻤﻀﻄﺮﺑﺔ؟ وﻳﻀﻴﻒ‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﻞ إن ﻫﻨﺎك دﻋﺎة ﻣﻦ أﺻﺤﺎب واﻟﻤﻐﺮرﻳ ــﻦ ﺑﺎﻟﺸ ــﺒﺎب ﻗﺎل اﻟﺨﻠﻴﻞ‬ ‫ا‪T‬ﻫ ــﻮاء ﻳﺴ ــﺘﻬﺪﻓﻮن ﺳ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ إن ﺟﺰء ًا ﻣﻦ ﺗﻠﻚ ا‪T‬ﻫﺪاف ﻏﺎﻣﺾ‪،‬‬ ‫ﻣ ــﻦ أﺟ ــﻞ ﺗﺮوﻳ ــﺞ ﺑﻀﺎﻋﺘﻬ ــﻢ وﺟ ــﺰء ﻣﻨﻬ ــﺎ ﻳﺘﻤﺜﻞ ﻓ ــﻲ ﻣﻌﺎرﺿﺔ‬ ‫واﺳ ــﺘﺨﺪاﻣﻬﻢ ﻓﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ أﻫﺪاﻓﻬﻢ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ اﻟﻤﺤﻠﻲ ﻣﺸﻴﺮ ًا‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ أن ﻟﺪى اﻟﺸ ــﺒﺎب اﻟﺴﻌﻮدي إﻟﻰ ﺗﻨﻈﻴﻤﺎت وﻣﺠﻤﻮﻋﺎت ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫ﺛﻘﺎﻓ ــﺔ دﻳﻨﻴﺔ ﻋﻤﻴﻘﺔ ورﻏﺒﺔ ﻓﻲ ﻓﻌﻞ ﺗﺴﻌﻰ إﻟﻰ رﺑﻂ اﻟﺸﺒﺎب اﻟﺴﻌﻮدي‬ ‫اﻟﺨﻴﺮ وﻧﺼﺮة ا‪Y‬ﺳﻼم واﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ ﺑﺘﻠﻚ ا‪T‬ﻫﺪاف‪.‬‬ ‫وﻋ ــﻦ اﻟﻤﻮاﺟﻬ ــﺔ اﻟﺸﺮﺳ ــﺔ‬ ‫ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ ﻛﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ أوﻟﺌ ــﻚ اﻟﺬﻳ ــﻦ‬ ‫ﻳﻬﻴﺠ ــﻮن اﻟﺸ ــﺒﺎب وﻳﺸ ــﺠﻌﻮﻧﻬﻢ اﻟﺘﻲ ﻳﻼﻗﻴﻬﺎ أﻫﻞ اﻟﺴﻨﺔ وﺣﻤﺎﺳﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻔﺮ ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﻟﺤﺮوب اﻟﺒﻌﺾ ﻓﻲ اﻟﺘﺼﺪي ﻟﺬﻟﻚ اﻟﻌﺪوان‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺘﻌﻠﺔ ﻻ ﻳﺬﻫﺒ ــﻮن ﺑﺄﻧﻔﺴ ــﻬﻢ أوﺿ ــﺢ اﻟﺨﻠﻴ ــﻞ أن اﻟ ــﻜﻞ ﻳﺤﻖ ﻟﻪ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ وﻻ ﻳﺮﺳ ــﻠﻮن اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓ ــﻲ رﻓ ــﻊ اﻟﻈﻠ ــﻢ ﻋ ــﻦ‬ ‫أﺑﻨﺎءﻫﻢ‪ ،‬وأوﺿ ــﺢ اﻟﺨﻠﻴﻞ أن ذﻟﻚ إﺧﻮاﻧﻨ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻛﻞ ﻣ ــﻜﺎن ﻟﻜ ــﻦ ﺗﻠ ــﻚ‬ ‫ﻳﻌﻨﻲ أن ﻫﻨﺎك ﺗﻮﺟﻬﺎت ﻣﺮﻳﺒﺔ وﻻ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﺗﺘﻢ ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫ﺗﺨﺪم اﻟﺪﻳﻦ وإﻧﻤﺎ ﺗﻐﺮر ﺑﺎﻟﺸ ــﺒﺎب اﻟﺮﺳ ــﻤﻴﺔ واﻟﻤﻌﺮوﻓ ــﺔ ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ ﺗﻠﻚ‬ ‫ﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ ﻣﻄﺎﻟ ــﺐ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤ ــﺪى اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻤ ــﺎرس اﻟﺘﻐﺮﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﺒﻌﻴﺪ‪ ،‬واﺳ ــﺘﺨﺪاﻣﻬﻢ ﻓﻲ ﺻﻨﺎﻋﺔ واﻟﺘﺤﻔﻴ ــﺰ ﻻ ﺗﺘﻤﺘﻊ ﺑﺎﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﻴﺔ‬ ‫اﺿﻄﺮاﺑ ــﺎت داﺧﻠﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺑﻼدﻫ ــﻢ وﻻ ﺑﺎﻟﻮﺿﻮح‪.‬‬ ‫وﻋ ــﻦ ﻣﻌﺎﻟﺠ ــﺔ ﻣﺜ ــﻞ ﻫ ــﺬه‬ ‫وﻫ ــﺬا ﻫ ــﻮ اﻟﺠﺎﻧ ــﺐ اﻟﺨﻄﻴ ــﺮ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﻮﺿﻮع‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔ ًﺎ أن اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻻ اﻟﻘﻀﻴ ــﺔ واﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣ ــﻦ ﺗﺠﺎرب‬ ‫ﻳﺪرﻛ ــﻮن ﻣﺎ ﻳﻘﻌﻮن ﻓﻴﻪ ﻣﻦ ﺗﻀﻠﻴﻞ ﺳ ــﺎﺑﻘﺔ أﻛ ــﺪ اﻟﺨﻠﻴ ــﻞ أن اﻟﻤﺂﺳ ــﻲ‬ ‫إﻻ ﺑﻌ ــﺪ ﺣﻴ ــﻦ‪ ،‬ﻣﻊ إﺑﻘﺎء اﻟﺤﺴ ــﺮة ﺳ ــﺘﺘﻜﺮر وأن ﺑﻌ ــﺾ اﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫وا‪T‬ﺳﻰ ﻓﻲ ﻧﻔﻮس آﺑﺎﺋﻬﻢ‪ .‬وﻛﺸﻒ اﻟﺴ ــﻌﻮدي وﻏﻴ ــﺮه ﺳﻴﺸ ــﺎرﻛﻮن‬ ‫اﻟﺨﻠﻴ ــﻞ أن ﺟﻮاﻧ ــﺐ ﻛﺜﻴ ــﺮة ﻣﻤ ــﺎ ﺷ ــﺌﻨﺎ ذﻟﻚ أم أﺑﻴﻨﺎ وﺳ ــﻴﻘﻌﻮن ﻓﻲ‬ ‫ﻳﺘﻌﻠ ــﻖ ﺑﺘﺸ ــﺠﻴﻊ اﻟﺸ ــﺒﺎب واﻟﺰج‬ ‫ﺑﻬ ــﻢ ﻳﺪور ﻓﻲ اﻟﺨﻔ ــﺎء ﻣﻮﺿﺤ ًﺎ أن‬ ‫ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﻘﻀﻴﺔ ﺳ ــﺘﻜﻮن ﻣﺆﺳﻔﺔ‬ ‫وﻣﻜﻠﻔ ــﺔ ﻓ ــﻲ ذات اﻟﻮﻗ ــﺖ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب وﻋﻮاﺋﻠﻬﻢ وﻋﻠ ــﻰ اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫أﻳﻀـ ـ ًﺎ؛ ‪T‬ن اﻟﺪوﻟ ــﺔ ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺑﻌﺪ ﻫﻲ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺳ ــﺘﻌﻨﻰ ﺑﺎﻟﺸﺒﺎب وﺳﺘﺘﺤﻤﻞ‬ ‫ﺗﻜﺎﻟﻴ ــﻒ اﻟﻤ ــﺂﻻت واﻟﻌﻮاﻗ ــﺐ‬ ‫اﻟﻨﺎﺟﻤ ــﺔ ﻋ ــﻦ ذﻟ ــﻚ‪ ،‬ﻣﻠﻤﺤـ ـ ًﺎ إﻟ ــﻰ‬ ‫ﺗﺠ ــﺎرب ﺳ ــﺎﺑﻘﺔ ﺗ ــﻢ اﻟ ــﺰج ﻓﻴﻬ ــﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺸ ــﺒﺎب ﻓ ــﻲ ﺟﺒ ــﺎل أﻓﻐﺎﻧﺴ ــﺘﺎن‬ ‫وﻏﻴﺮﻫ ــﺎ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ أن اﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫ﺳ ــﻴﺠﻨﻮن اﻧﺤﺮاﻓ ــﺎت ﻋﻘﺪﻳ ــﺔ‬ ‫وﻓﻜﺮﻳ ــﺔ‪ ،‬وﺗﻮﺟﻴ ــﻪ ﻃﺎﻗﺎﺗﻬ ــﻢ إﻟ ــﻰ‬ ‫اﻟﻘﺘ ــﻞ واﻟﺨ ــﺮاب‪ .‬وأﺷ ــﺎر اﻟﺨﻠﻴﻞ‬ ‫إﻟ ــﻰ أﻧ ــﻪ ﻛﺎن ﻣ ــﻦ ا‪T‬وﻟ ــﻰ ﺗﻮﺟﻴﻪ‬ ‫أوﻟﺌ ــﻚ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻟﻠﺒﻨ ــﺎء واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ‬ ‫واﻟﺘﺪرب ﻋﻠﻰ ﺗﺤﻤﻞ أﻋﺒﺎء اﻟﺤﻴﺎة‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻌﺪ‪ ،‬وﺧﺪﻣﺔ ﺑﻼدﻫﻢ وأﻫﻠﻴﻬﻢ‬ ‫وﺧﺪﻣ ــﺔ اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨـ ـ ًﺎ اﻟ ــﺪور‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻗﺎﻣ ــﺖ ﺑ ــﻪ اﻟﺪوﻟ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺑﻨﺎء‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺎت واﻟﺒﻌﺜ ــﺎت اﻟﺪراﺳ ــﻴﺔ‬ ‫وﻏﻴﺮﻫ ــﺎ‪ ،‬ﻣﻠﻤﺤ ًﺎ إﻟﻰ أوﻟﺌﻚ اﻟﺪﻋﺎة‬

‫ﺣﺬر ﺳ ــﻤﺎﺣﺔ اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪا\ ﺑﻦ‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ آل اﻟﺸ ــﻴﺦ اﻟﻤﻔﺘ ــﻲ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﻤﻤﻠﻜ ــﺔ رﺋﻴﺲ ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫ﻛﺒ ــﺎر اﻟﻌﻠﻤ ــﺎء وإدارة اﻟﺒﺤ ــﻮث اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ وا‪Y‬ﻓﺘ ــﺎء ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت إﻋﻼﻣﻴﺔ ﺣﺬر ﻓﻀﻴﻠﺘﻪ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻣﻦ اﻟﺬﻫﺎب‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﺨ ــﺎرج ﺑﺤﺠﺔ ﻗﺼ ــﺪ اﻟﺠﻬﺎد ﻓﻲ ﺳ ــﺒﻴﻞ ا\ ‪T‬ن‬ ‫ا‪T‬وﺿﺎع ﻣﻀﻄﺮﺑﺔ‪ ،‬وا‪T‬ﺣﻮال ﻣﻠﺘﺒﺴﺔ‪ ،‬واﻟﺮاﻳﺎت ﻏﻴﺮ‬ ‫واﺿﺤ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮ ًا إﻟﻰ أﻧ ــﻪ ﺗﺮﺗﺐ ﻋﻠ ــﻰ ﻋﺼﻴﺎن ﻫﺆﻻء‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻟﻮﻻﺗﻬ ــﻢ وﻋﻠﻤﺎﺋﻬ ــﻢ وﺧﺮوﺟﻬ ــﻢ ﻟﻤ ــﺎ ﻳﺴ ــﻤﻰ‬ ‫ﺑﺎﻟﺠﻬﺎد ﻓﻲ اﻟﺨﺎرج اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﻔﺎﺳﺪ اﻟﻌﻈﻴﻤﺔ‪.‬‬ ‫وﺑﻴﻦ آل اﻟﺸ ــﻴﺦ أﻧﻪ ﻟﻮﺣﻆ ﻣﻨﺬ ﺳﻨﻮات ﺧﺮوج ﺑﻌﺾ اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ إﻟﻰ اﻟﺨﺎرج ﻗﺎﺻﺪﻳﻦ اﻟﺠﻬﺎد أن ﻫﺆﻻء اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻟﺪﻳﻬﻢ‬ ‫ﺣﻤﺎﺳﺔ ﻟﺪﻳﻨﻬﻢ وﻏﻴﺮة ﻋﻠﻴﻪ ﻟﻜﻨﻬﻢ ﻟﻢ ﻳﺒﻠﻐﻮا ﻓﻲ اﻟﻌﻠﻢ ﻣﺒﻠﻐ ًﺎ ﻳﻤﻴﺰون‬ ‫ﺑ ــﻪ ﺑﻴﻦ اﻟﺤﻖ واﻟﺒﺎﻃﻞ ﻓﻜﺎن ﻫﺬا ﺳ ــﺒﺒ ًﺎ ﻻﺳ ــﺘﺪراﺟﻬﻢ وا‪Y‬ﻳﻘﺎع ﺑﻬﻢ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻗﺒﻞ أﻃﺮاف ﻣﺸ ــﺒﻮﻫﺔ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ أﻫﺪاﻓﻬﻢ اﻟﻤﺸ ــﻴﻨﺔ اﻟﺘﻲ أﺿﺮت‬ ‫ﺑﺎ‪Y‬ﺳ ــﻼم وأﻫﻠ ــﻪ‪ .‬وأوﺿ ــﺢ آل اﻟﺸ ــﻴﺦ أن اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺬﻫﺒ ــﻮن ﻳﻘﻌﻮن‬ ‫أداة ﻓﻲ أﻳﺪي أﺟﻬﺰة ﺧﺎرﺟﻴﺔ ﺗﻌﺒﺚ ﺑﻬﻢ ﺑﺎﺳﻢ اﻟﺠﻬﺎد ﻳﺤﻘﻘﻮن ﺑﻬﻢ‬ ‫أﻫﺪاﻓﻬ ــﻢ‪ ،‬وﻳﻨﻔﺬون ﺑﻬﻢ ﻣﺂرﺑﻬﻢ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺎت ﻗﺬرة ﻫﻲ أﺑﻌﺪ ﻣﺎ ﺗﻜﻮن‬ ‫اﻟﻔ ــﺦ‪ ،‬وﻋﻠﻴﻨ ــﺎ أن ﻧﻬﻴ ــﺊ أﻧﻔﺴ ــﻨﺎ‬ ‫ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ ﺗﺪاﻋﻴﺎت ذﻟﻚ ﺑﺎ‪T‬ﺳ ــﻠﻮب‬ ‫اﻟﺬي ﻳﺨﺪم اﻟﺼﺎﻟﺢ اﻟﻌﺎم ﻣﻮﺿﺤ ًﺎ‬ ‫أﻧ ــﻪ ﻣ ــﻦ اﻟﺼﻌﻮﺑ ــﺔ إﻗﻔ ــﺎل ﻛﺎﻓ ــﺔ‬ ‫ا‪T‬ﺑﻮاب واﻟﻄﺮق اﻟﻤﺆدﻳﺔ إﻟﻰ ذﻟﻚ‬ ‫ﻟﻜﻦ اﻟﺘﻬﻴ ــﺆ واﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﺔ واﺟ ــﺐ وﺿ ــﺮوري‪،‬‬ ‫وأﻟﻘ ــﻰ اﻟﺨﻠﻴ ــﻞ ﺑﺎﻟﻠ ــﻮم ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‬ ‫واﻟﺪﻳﻨﻴ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻋ ــﺪم ﻣﺸ ــﺎرﻛﺘﻬﺎ‬ ‫ﺑﻔﺎﻋﻠﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ إﻳﺼ ــﺎل اﻟﺮﺳ ــﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺤ ــﺔ ﻟﻠﺸ ــﺒﺎب اﻟﺴ ــﻌﻮدي؛‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺮ ًا إﻟﻰ أن اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺎت ‪-‬ﻣﺜ ًﻼ‪-‬‬ ‫ﻟﻴ ــﺲ ﻓﻴﻬﺎ ﺣ ــﺮاك ﺛﻘﺎﻓ ــﻲ وﻓﻜﺮي‪،‬‬ ‫و ا ﻟﻤﺆ ﺳﺴ ــﺎ ت‬ ‫اﻟﺪﻳﻨﻴ ــﺔ وﺧﺎﺻﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﺟﺪ ﻟ ــﻢ‬

‫ﺗﻮاﺟ ــﻪ ﻫ ــﺬه ا‪T‬زﻣ ــﺎت اﻟﺪﻳﻨﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﻘﺪة‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ أن اﻟﻤﺆﺗﻤﺮات‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻌﻘ ــﺪ ﻫ ــﻲ ﻣﺆﺗﻤ ــﺮات ﺗﻌﻘﺪ‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞ رﺳ ــﻤﻲ وﺗﻄ ــﺮح ﻓﻴﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﻳ ــﺎ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﺳ ــﻄﺤﻲ‪ ،‬وﻟ ــﻢ‬ ‫ﻧﺼ ــﻞ ﺑﻌ ــﺪ إﻟ ــﻰ ﻋﻤﻖ اﻟﻤﺸ ــﻜﻼت‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻧﻌﺎﻧﻲ ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬وأﺷ ــﺎر اﻟﺨﻠﻴﻞ‬ ‫إﻟ ــﻰ أن اﻟﺘﻮﻋﻴ ــﺔ ﻳﺠﺐ أن ﻻ ﺗﻜﻮن‬ ‫ﻣﺮﻛﺰﻳ ــﺔ ﺑ ــﻞ ﻳﻨﺒﻐ ــﻲ أن ﺗﻜ ــﻮن‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮﻳﺎت ﺧﺎﺻ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ واﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺎت‪ .‬واﻗﺘﺮح‬ ‫اﻟﺨﻠﻴ ــﻞ وﺟ ــﻮد ﻟﺠﺎن وﻓ ــﺮق ﻋﻤﻞ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﺘﻄﻮﻋﻴ ــﻦ ورﺳ ــﻤﻴﻴﻦ ﻓﻲ ﻛﻞ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺣﺘ ــﻰ ﻳﻘﻮﻣ ــﻮا ﺑﺎﻟﺘﻮﻋﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮﻳﺎت ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤ ــﺪارس واﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺎت واﻟﻜﻠﻴﺎت‬ ‫وﻏﻴﺮﻫ ــﺎ‪ ،‬ﻣﻠﻤﺤ ًﺎ إﻟﻰ أن اﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ‬

‫ﻋﻦ اﻟﺪﻳﻦ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﺑﺎت ﺷ ــﺒﺎﺑﻨﺎ ﺳ ــﻠﻌﺔ ﺗﺒﺎع وﺗﺸﺘﺮى‬ ‫‪T‬ﻃﺮاف ﺷ ــﺮﻗﻴﺔ وﻏﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬و‪T‬ﻫﺪاف وﻏﺎﻳﺎت ﻻ ﻳﻌﻠﻢ‬ ‫ﻣﺪى ﺿﺮرﻫﺎ ﻋﻠﻰ ا‪Y‬ﺳﻼم وأﻫﻠﻪ إﻻ ا\ ﻋﺰ وﺟﻞ‪.‬‬ ‫وذﻛﺮ آل اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻋﺪة ﻣﻔﺎﺳﺪ ﺗﺘﺮﺗﺐ ﻋﻠﻰ ذﻫﺎب‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب وﺧﺮوﺟﻬ ــﻢ ﻟﻠﻘﺘﺎل ﻓﻲ دول أﺧ ــﺮى؛ ﻣﻨﻬﺎ‪:‬‬ ‫ﻋﺼﻴ ــﺎن وﻟﻲ أﻣﺮﻫﻢ واﻻﻓﺘﻴﺎت ﻋﻠﻴ ــﻪ‪ ،‬وﻫﺬه ﻛﺒﻴﺮة‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻛﺒﺎﺋ ــﺮ اﻟﺬﻧ ــﻮب‪ ،‬وﻛﻤﺎ ﻳﻘ ــﻮل اﻟﻨﺒ ــﻲ ﺻﻠﻰ ا\‬ ‫ﻋﻠﻴ ــﻪ وﺳ ــﻠﻢ »ﻣ ــﻦ أﻃ ــﺎع ا‪T‬ﻣﻴ ــﺮ ﻓﻘﺪ أﻃﺎﻋﻨ ــﻲ وﻣﻦ‬ ‫ﻋﺼﻰ ا‪T‬ﻣﻴﺮ ﻓﻘﺪ ﻋﺼﺎﻧﻲ«‪ ،‬وﻳﻘﻮل ﺻﻠﻰ ا\ ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ »اﻟﺴ ــﻤﻊ‬ ‫واﻟﻄﺎﻋ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺮء اﻟﻤﺴ ــﻠﻢ ﻓﻴﻤﺎ أﺣﺐ وﻛ ــﺮه« وا‪T‬دﻟﺔ ﻓﻲ ﺗﺤﺮﻳﻢ‬ ‫ﻣﻌﺼﻴﺔ وﻟﻲ ا‪T‬ﻣﺮ ﻛﺜﻴﺮة‪ .‬ﻛﻤﺎ أﺷﺎر آل اﻟﺸﻴﺦ إﻟﻰ وﻗﻮع ﻣﺜﻞ ﻫﺆﻻء‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻓﺮﻳﺴﺔ ﺳ ــﻬﻠﺔ ﻟﻜﻞ ﻣﻦ أراد ا‪Y‬ﻓﺴﺎد ﻓﻲ ا‪T‬رض‪ ،‬واﺳﺘﻐﻼل‬ ‫ﺣﻤﺎﺳ ــﺘﻬﻢ ﺣﺘﻰ ﺟﻌﻠﻮﻫﻢ أﻓﺨﺎﺧ ًﺎ ﻣﺘﺤﺮﻛﺔ ﻳﻘﺘﻠﻮن أﻧﻔﺴﻬﻢ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫ﻣﻜﺎﺳ ــﺐ ﺳﻴﺎﺳ ــﻴﺔ أو ﻋﺴ ــﻜﺮﻳﺔ ﻟﺠﻬﺎت ﻣﺸ ــﺒﻮﻫﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻔﺘﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎم اﺳ ــﺘﻐﻼل أﻃﺮاف ﺧﺎرﺟﻴﺔ ﻟﻬﺆﻻء اﻟﺸﺒﺎب ‪Y‬ﺣﺮاج ﻫﺬه اﻟﺒﻼد‬ ‫اﻟﻄﺎﻫ ــﺮة وإﻟﺤ ــﺎق اﻟﻀ ــﺮر واﻟﻌﻨﺖ ﺑﻬﺎ‪ ،‬وﺗﺴ ــﻠﻴﻂ ا‪T‬ﻋ ــﺪاء ﻋﻠﻴﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﺗﺒﺮﻳﺮ ﻣﻄﺎﻣﻌﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻊ ﻫ ــﺬه ا‪T‬ﻓ ــﻜﺎر اﻟﻤﺘﻄﺮﻓ ــﺔ ﺗﻤﺖ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ ﻓﻘ ــﻂ‬ ‫ﺗﻨﺒﺮ‬ ‫ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ ﺑﻘﻴﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت ﻟ ــﻢ ِ‬ ‫ﻟﻠﻤﻮاﺟﻬ ــﺔ‪ ،‬وﻫ ــﺬا ﺧﻄﺄ ﻓ ــﺎدح ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻳﺼﻔﻪ اﻟﺨﻠﻴﻞ ﺳﻴﻜﻠﻔﻨﺎ ﺛﻤﻨ ًﺎ ﺑﺎﻫﻈ ًﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫‪I 8' %pP‬‬ ‫أﻣﺎ رﺋﻴﺲ اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻛﻠﻴﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ ا‪T‬ﻣﻨﻴﺔ د‪.‬ﻧﺎﺻﺮ‬ ‫اﻟﻌﺮﻳﻔ ــﻲ ﻓﻘ ــﺪ أوﺿ ــﺢ أن ﻛﻞ‬ ‫اﻟ ــﺪول ﺗﻤﻨﻊ اﻟﺘﺪﺧﻞ ﻓﻲ ﺷ ــﺆوﻧﻬﺎ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ‬ ‫اﻟﺜﺎﺋ ــﺮة‪ .‬أﻣﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠ ــﻖ ﺑﺎﻟﺠﻬﺎد‬ ‫ﻓﻲ ﺳ ــﻮرﻳﺎ ﻓﻘﺪ أﻛﺪ ﻋﻠﻤﺎء اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫أﻧ ــﻪ ﻻ ﻳﺠ ــﻮز اﻟﺨ ــﺮوج ﻟﻠﺠﻬﺎد إﻻ‬ ‫ﺑ ــﺈذن وﻟﻲ ا‪T‬ﻣ ــﺮ اﻟﺬي ﻟﻢ ﻳﺴ ــﻤﺢ‬

‫إﻃﻼﻗـ ـ ًﺎ ﺑﺎﻟﺬﻫ ــﺎب إﻟ ــﻰ أي ﻣ ــﻜﺎن‬ ‫ﻟﻠﻘﺘﺎل‪ ،‬ﻣﺆﻛ ــﺪ ًا أن ارﺗﺒﺎط اﻟﻔﺘﻮى‬ ‫ﺑﻤﻮاﻓﻘ ــﺔ وﻟ ــﻲ ا‪T‬ﻣ ــﺮ ﻋﻠ ــﻰ ذﻟ ــﻚ‪،‬‬ ‫ﻣﻮﺿﺤـ ـ ًﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻗ ــﺖ ذات أﻫﻤﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺠﻬﺎد وأﻧﻪ ذروة ﺳ ــﻨﺎم ا‪Y‬ﺳ ــﻼم‬ ‫ﻏﻴ ــﺮ أﻧ ــﻪ ﻻ ﺑ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻀﻮاﺑ ــﻂ‬ ‫اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ وأﺧﺬ اﻟﻤﺂﻻت اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻘﻀﻴ ــﺔ‪ .‬وأﺷ ــﺎر اﻟﻌﺮﻳﻔﻲ إﻟﻰ أن‬ ‫رﻏﺒﺔ اﻟﺸ ــﻌﻮب ﻓﻲ ﺗﻐﻴﻴﺮ أﻧﻈﻤﺘﻬﺎ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻣﻦ ﺷﺄﻧﻨﺎ‪ ،‬ﻣﻊ رﻓﻀﻨﺎ ﻟﻠﻌﻨﻒ‬ ‫واﻟﻌﺪوان‪ ،‬ﻣﺸﺪد ًا ﻋﻠﻰ أن أﻫﻞ ﻛﻞ‬ ‫ﺑﻠﺪ أﻋﻠﻢ ﺑﺄﺣﻮاﻟﻬ ــﻢ وﻗﺪراﺗﻬﻢ‪ ،‬ﻓﻼ‬ ‫ﻳﻤﻜ ــﻦ أن ﻳﺄﺗﻲ ﺷ ــﺨﺺ ﻣﻦ ﺧﺎرج‬ ‫ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺒ ــﻼد وﻳﻘ ــﻮم ﺑﻤﺎ ﻳﻘ ــﻮم ﺑﻪ‬

‫‪›g¢K«œxH+‬‬ ‫‪•+bK'+Lng¥0¨.‬‬ ‫‪MbŸH+-b«,LkhN}I‬‬ ‫‪jgh…‚Hg,5}N£IMbH‬‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﺗﻠﻮن اﻟﺴﻮرﻳﻮن‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر اﻟﻌﺮﻳﻔ ــﻲ إﻟ ــﻰ ﻣ ــﺎ‬ ‫ﻳﺮﺗﻜﺒ ــﻪ اﻟﻨﻈ ــﺎم ﻣﺪﻋﻮﻣـ ـ ًﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﻄﻮاﺋﻒ واﻟﺪول ا‪Y‬ﻗﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ﻏﻴ ــﺮ أﻧﻪ أﻛﺪ ﻋﻠﻰ أﻫﻤﻴﺔ اﻟﻀﻮاﺑﻂ‬ ‫اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ واﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ واﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ ﻟﻠﻤﺸ ــﺎرﻛﺎت اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫واﻻﺑﺘﻌ ــﺎد ﻋﻦ اﻟﺰج ﺑﺎﻟﺸ ــﺒﺎب ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺜﻞ ﺗﻠﻚ اﻟﺤﺮوب اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻠﻤﺤ ًﺎ‬ ‫إﻟ ــﻰ وﺟ ــﻮد ﺣﻘﺎﺋ ــﻖ وﻣﻌﻠﻮﻣ ــﺎت‬ ‫ﺗﻐﻴﺐ ﻋﻦ ﻋﺎﻣ ــﺔ اﻟﻨﺎس وﻻ ﻳﻌﻠﻤﻬﺎ‬ ‫إﻻ وﻟ ــﻲ ا‪T‬ﻣ ــﺮ‪ .‬وأﻛ ــﺪ اﻟﻌﺮﻳﻔ ــﻲ‬ ‫أن إﺧﻮاﻧﻨ ــﺎ ﺑﺤﺎﺟ ــﺔ إﻟ ــﻰ اﻟﺪﻋ ــﻢ‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻲ واﻟﻌﺴ ــﻜﺮي أﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﻟﺪﻋﻢ‬ ‫اﻟﺒﺸﺮي اﻟﺬي ﻫﻢ ﻓﻲ ﻏﻨﻰ ﻋﻨﻪ وﻻ‬ ‫ﻳﺤﺘﺎﺟﻮن إﻟﻰ ﻋﺸ ــﺮﻳﻦ أو ﺛﻼﺛﻴﻦ‬ ‫أو أﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﻟﺸ ــﺒﺎب اﻟ ــﺬي ﻳﺄﺗﻮن‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ أو ﻟﻴﺒﻴﺎ أو ﻏﻴﺮﻫﺎ‪.‬‬ ‫‪k) >q‬‬ ‫وﻋ ــﻦ اﻟﻄ ــﺮق اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺘ ــﻢ ﺑﻬﺎ‬ ‫ﺗﻐﺮﻳ ــﺮ اﻟﺸ ــﺒﺎب أوﺿ ــﺢ اﻟﻌﺮﻳﻔﻲ‬ ‫أن ﻫ ــﺬه ﻣﻌﺎﻧ ــﺎة ﻗﺪﻳﻤ ــﺔ ﺗﻜ ــﺮرت‬ ‫ﻓ ــﻲ أﻛﺜ ــﺮ ﻣﻦ ﺑﻠ ــﺪ ﻣﻦ أﻓﻐﺎﻧﺴ ــﺘﺎن‬ ‫ﺛ ــﻢ اﻟﻌ ــﺮاق واﻟﺸﻴﺸ ــﺎن وﻏﻴﺮﻫ ــﺎ‬ ‫ﻣﻠﻤﺤـ ـ ًﺎ إﻟ ــﻰ أن ﻫﻨﺎك ﻣﺪﺳﻮﺳ ــﻴﻦ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺨ ــﺎرج ﻳﻌﻤﻠ ــﻮن ﻋﻠﻰ ﺗﻮﺟﻴﻪ‬

‫اﻟﺸ ــﺒﺎب ﺣﺪﻳﺜ ــﻲ اﻟﺴ ــﻦ وﺣﺪﻳﺜﻲ‬ ‫اﻟﻌﻬ ــﺪ ﺑﺎﻻﻟﺘ ــﺰام اﻟﺸ ــﺮﻋﻲ‬ ‫واﺳﺘﻐﻼل ﺣﻤﺎﺳ ــﺘﻬﻢ وﺗﺸﺠﻴﻌﻬﻢ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﻮاﻋﻆ اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ‬ ‫وا‪T‬ﺳ ــﺎﻟﻴﺐ اﻟﻌﺎﻃﻔﻴﺔ اﻟﺘﺠﻴﻴﺸﻴﺔ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻐﻠﻴﻦ ﻗﻠ ــﺔ ﻋﻠﻤﻬ ــﻢ اﻟﺸ ــﺮﻋﻲ‬ ‫وﺑﻌ ــﺾ اﻟﻔﺘ ــﺎوى اﻟﻤﺠﺘ ــﺰأة‪.‬‬ ‫ﻣﺆﻛ ــﺪ ًا أن أﻛﺜ ــﺮ أﺳ ــﺎﻟﻴﺐ اﻟﺘﺠﻨﻴﺪ‬ ‫ﺗﺘ ــﻢ ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳ ــﻖ اﻻﻧﺘﺮﻧ ــﺖ أو‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎت اﻟﺸ ــﺒﺎﺑﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺪاﺧﻞ‬ ‫واﻟﺘ ــﻲ ﺗﺴ ــﺘﺨﺪم ﺑﻌ ــﺾ اﻟﺼ ــﻮر‬ ‫واﻟﺴ ــﻴﺪﻳﻬﺎت ﻧﺎﻓﻴـ ـ ًﺎ أن ﺗﻜ ــﻮن‬ ‫ﺣﻠﻘ ــﺎت اﻟﺘﺤﻔﻴﻆ ﻣﺘﻮرﻃﺔ ﻓﻲ ﻣﺜﻞ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﺘﺠﻨﻴ ــﺪ ﺣﺘ ــﻰ وإن ﺣﺼﻠﺖ‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ ا‪T‬ﺣ ــﺪاث اﻟﺸ ــﺎذة اﻟﺘ ــﻲ ﻻ‬ ‫ﺗﻌﺒ ــﺮ ﻋ ــﻦ ﻋﻤ ــﻮم ﺣﻠﻘ ــﺎت ﺗﺤﻔﻴﻆ‬ ‫اﻟﻘﺮآن‪.‬‬ ‫وﻋ ــﻦ ﻛﻴﻔﻴ ــﺔ اﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺠ ــﺎرب ﺳ ــﺎﺑﻘﺔ ﺗﻢ ﻓﻴﻬ ــﺎ ﺗﺠﻨﻴﺪ‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب أوﺿ ــﺢ اﻟﻌﺮﻳﻔ ــﻲ أن‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺄﻟﺔ ﺧﻄﻴ ــﺮة وﺻﻌﺒ ــﺔ‬ ‫ﺧﺎﺻ ــﺔ وأن ﺑﺮاﻣ ــﺞ اﻟﻤﻨﺎﺻﺤ ــﺔ‬ ‫ﻻ ﺗﻠﺘﻘ ــﻲ إﻻ ﺑﻤ ــﻦ ﺗ ــﻮرط ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻤﺎرﺳ ــﺎت ﻟﻜﻦ اﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻔﻜ ــﺮون أو ﻳﻨﻮون اﻟﻘﻴﺎم‬ ‫ﺑﻤﺜ ــﻞ ﺗﻠ ــﻚ ا‪T‬ﻋﻤ ــﺎل ﻻ ﻳﻠﺘﻘﻴﻬ ــﻢ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻤﻨﺎﺻﺤﺔ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮ ًا إﻟﻰ‬ ‫أﻫﻤﻴ ــﺔ دور ا‪Y‬ﻋﻼم واﻟﻤﺴ ــﺎﺟﺪ‬ ‫واﻟﺨﻄ ــﺐ‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤـ ـ ًﺎ أﻧ ــﻪ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻨ ــﺎدر أن ﻧﺴ ــﻤﻊ ﺧﻄ ــﺐ ﺟﻤﻌ ــﺔ‬ ‫ﻋﻦ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﻤﻮاﺿﻴﻊ ﻣﺘﺴﺎﺋ ًﻼ‬ ‫ﻫﻞ ﻫﻮ إﻫﻤ ــﺎل أم ﻋﺪم ﻗﻨﺎﻋﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒﻞ اﻟﺨﻄﺒ ــﺎء ﺑﺄﻫﻤﻴ ــﺔ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﻮاﺿﻴ ــﻊ؟ وأﺿ ــﺎف اﻟﻌﺮﻳﻔ ــﻲ‬ ‫إﻧ ــﻪ ﻻ ﺑ ــﺪ ﻣ ــﻦ وﺟ ــﻮد دورات‬ ‫ﺗﻌﺮﻳﻔﻴﺔ وﺗﻮﻋﻮﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺎت واﻟﻤ ــﺪن ﻟﺘﺤﺼﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب‪ ،‬داﻋﻴ ًﺎ إﻟﻰ ﻓﺘﺢ ﺣﻮارات‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺒﺎب وﻫﻴﺌ ــﺔ ﻛﺒ ــﺎر‬ ‫اﻟﻌﻠﻤ ــﺎء ﻟﻠﻤﻨﺎﻗﺸ ــﺔ وﻃﺮح ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﺘﺴ ــﺎؤﻻت ﺑﺪ ًﻻ ﻣﻦ اﻟﺬﻫﺎب إﻟﻰ‬ ‫ﺻﻐﺎر اﻟﻤﺸ ــﺎﻳﺦ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺘﻤﻜﻨﻴﻦ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻠﻢ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮ ًا إﻟ ــﻰ ﺗﻘﺼﻴﺮ‬ ‫ا‪Y‬ﻋ ــﻼم ﻓ ــﻲ اﻟﻘﻴﺎم ﺑ ــﺪوره ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻮﺟ ــﻪ اﻟﻤﻄﻠ ــﻮب ﺧﺎﺻ ــﺔ وأن‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻮاﺿﻴ ــﻊ ﻫ ــﻲ ﻣﻮاﺿﻴﻊ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ‪ ،‬ﻣﻘﺘﺮﺣ ًﺎ أن ﺗﻜﻮن ﻫﻨﺎك‬ ‫دورات ﺧﺎﺻ ــﺔ ﺑﺎ‪T‬ﻣ ــﻦ اﻟﻔﻜ ــﺮي‬ ‫ﺗﺪرس ﻓ ــﻲ ﻛﻞ اﻟﻤ ــﺪارس ﺗﻄﺮح‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞ دوري ﻓ ــﻲ ﻛﻞ اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ‬ ‫وﺗﺘ ــﻢ ﻓﻴﻬ ــﺎ ﻣﻨﺎﻗﺸ ــﺔ اﻟﻤﻮاﺿﻴﻊ‬ ‫اﻟﺨﻄﻴ ــﺮة ﻣﺜ ــﻞ اﻟﺠﻬ ــﺎد وﻗﻀﺎﻳﺎ‬ ‫اﻟﺘﻜﻔﻴﺮ‪.‬‬

‫اﻟﻤﺸﻮح‪ :‬اﻟﻘﺪرة واﻧﺘﻔﺎء اﻟﻤﻔﺎﺳﺪ ووﺿﻮح اﻟﺮاﻳﺔ اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ ﺷﺮوط ﻟﻠﺠﻬﺎد‬ ‫أوﺿﺢ رﺋﻴﺲ ﺣﻤﻠﺔ اﻟﺴ ــﻜﻴﻨﺔ ﻋﺒﺪاﻟﻤﻨﻌﻢ اﻟﻤﺸﻮح أن ﻫﻨﺎك ﻗﺎﻋﺪﺗﻴﻦ‬ ‫ﺷ ــﺮﻋﻴﺘﻴﻦ ﻣﻬﻤﺘﻴ ــﻦ؛ ‪T‬ن اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﻫﺬه اﻟﻘﻀﻴ ــﺔ ﻳﺠﺐ أن ﻳﻜﻮن ﻣﺒﺪؤه‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ اﻟﺸ ــﺮﻋﻲ اﻟﺪﻳﻨ ــﻲ ﻣﻊ اﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ا‪T‬ﺧﺮى اﻟﻤﻬﻤﺔ ﺳ ــﻮاء‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﺳﻴﺎﺳ ــﻴﺔ أو اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ أو ﺛﻘﺎﻓﻴﺔ ﻋﺎﻣﺔ‪ .‬وﺑﻴﻦ اﻟﻤﺸ ــﻮح أن اﻟﻘﺎﻋﺪة‬ ‫ا‪T‬وﻟﻰ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻘﻀﻴﺔ ﻫﻲ اﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻋﻠﻰ أن اﻟﺠﻬﺎد ﻓﻲ ﺳﺒﻴﻞ ا\ ﺷﻌﻴﺮة‬ ‫ﻋﻈﻴﻤ ــﺔ وﻋﺒ ــﺎدة ﻧﺘﻘﺮب ﻓﻴﻬﺎ ﻟﻠﻤﻮﻟﻰ ﺳ ــﺒﺤﺎﻧﻪ‪ ،‬و‪T‬ﻧﻪ ﻋﺒﺎدة ﻓﻠﻪ ﺷ ــﺮوﻃﻪ‬ ‫وأﺣﻜﺎﻣ ــﻪ وﻣﻮاﻧﻌ ــﻪ ﻣﺜ ــﻞ ﺑﻘﻴ ــﺔ اﻟﻌﺒﺎدات‪ ،‬ﻓﻜﻤ ــﺎ أن اﻟﺼﻼة وﻫ ــﻲ اﻟﺮﻛﻦ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﻓ ــﻲ ا‪Y‬ﺳ ــﻼم ﻻ ﺗﺼﺢ ﺑ ــﻼ ﻃﻬﺎرة وﻻ ﺗﺠ ــﻮز ﺑﻼ إﺗﻤﺎم ﺷ ــﺮوﻃﻬﺎ‬ ‫وأرﻛﺎﻧﻬ ــﺎ ﻛﺬﻟ ــﻚ اﻟﺠﻬ ــﺎد ﻻ ﻳﻘﻮم ﺷ ــﺮﻋ ًﺎ وﻻ ﻳﺼ ــﺢ إﻻ ﺑﺸ ــﺮوط واﻧﺘﻔﺎء‬ ‫ﻣﻮاﻧﻊ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮ ًا إﻟﻰ ﻓﺘﻮى ﻛﺒﺎر ﻋﻠﻤﺎء اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺪاﺋﻤﺔ ﻟœﻓﺘﺎء ﻓﻲ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪم ﺟﻮاز اﻟﺬﻫﺎب ﻟﻠﺠﻬﺎد ﻓﻲ اﻟﺨﺎرج ﺧﺎﺻﺔ ﻟﻠﺸ ــﺒﺎب اﻟﺴ ــﻌﻮدي؛ ذﻟﻚ‬ ‫ﻟﻌﺪم اﻛﺘﻤﺎل اﻟﺸﺮوط ووﺟﻮد ﻣﻮاﻧﻊ ﺷﺮﻋﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﻛﺪ اﻟﻤﺸ ــﻮح أن إذن وﻟﻲ ا‪T‬ﻣﺮ وﺳ ــﻤﺎﺣﻪ ﻳﻌﺪ ﺷ ــﺮﻃ ًﺎ ﻣﻦ ﺷ ــﺮوط‬ ‫ﺻﺤ ــﺔ اﻟﺠﻬﺎد‪ ،‬ووﻟ ــﻲ ا‪T‬ﻣﺮ ﻫﻨﺎ ﺣﺬر ﻣ ــﻦ اﻟﺬﻫﺎب واﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻣﻊ ﻓﺘﺤﻪ‬ ‫أﺑ ــﻮاب اﻟﻨﺼﺮة ﻋﺒ ــﺮ اﻟﻘﻨﻮات ا‪Y‬ﻏﺎﺛﻴﺔ اﻟﺮﺳ ــﻤﻴﺔ‪ ،‬وﻋﺒ ــﺮ ﺗﻔﻌﻴﻞ اﻟﻘﻀﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺠﺎﻻت اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳ ــﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨ ًﺎ أن إﻋ ــﻼن اﻟﻨﻔﻴﺮ وإﻋﻼن‬ ‫اﻟﺠﻬ ــﺎد ﻣﻦ ﺻﻼﺣﻴﺎت وﻟﻲ ا‪T‬ﻣ ــﺮ ‪T‬ﻧﻪ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﻤﺼﻠﺤﺔ ا‪T‬ﻣﺔ ﺟﻤﻴﻌﻬﺎ ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻗ ــﺎل ﺗﻌﺎﻟ ــﻰ‪» :‬ﻳﺎ أﻳﻬﺎ اﻟﻨﺒ ــﻲ ﺣﺮض اﻟﻤﺆﻣﻨﻴ ــﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺘ ــﺎل« ﻓﺎﻟﺘﺤﺮﻳﺾ‬ ‫وإﻋﻼن اﻟﻨﻔﻴﺮ ﻣﺮﺗﺒﻂ ﺑﻮﻟﻲ ا‪T‬ﻣﺮ‪ .‬وأﺷ ــﺎر اﻟﻤﺸ ــﻮح إﻟﻰ ﻛﻼم اﺑﻦ ﻗﺪاﻣﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻐﻨﻲ ﺣﻴﻦ ﻗﺎل‪» :‬وأﻣﺮ اﻟﺠﻬﺎد ﻣﻮﻛﻮل إﻟﻰ ا‪Y‬ﻣﺎم واﺟﺘﻬﺎده‪ ،‬وﻳﻠﺰم‬ ‫اﻟﺮﻋﻴﺔ ﻃﺎﻋﺘﻪ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺮاه ﻣﻦ ذﻟﻚ«‪ .‬وﻳﻘﻮل اﻟﺸﻴﺦ اﺑﻦ ﻋﺜﻴﻤﻴﻦ رﺣﻤﻪ ا\‪:‬‬ ‫»ﻻ ﻳﺠ ــﻮز ﻏ ــﺰو اﻟﺠﻴ ــﺶ إﻻ ﺑﺈذن ا‪Y‬ﻣ ــﺎم ﻣﻬﻤﺎ ﻛﺎن ا‪T‬ﻣ ــﺮ؛ ‪T‬ن اﻟﻤﺨﺎﻃﺐ‬ ‫ﺑﺎﻟﻐ ــﺰو واﻟﺠﻬ ــﺎد ﻫﻢ وﻻة ا‪T‬ﻣ ــﻮر وﻟﻴﺲ أﻓﺮاد اﻟﻨ ــﺎس«؛ ‪T‬ن ﺿﺒﻂ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺸﺮط ﻣﺎﻧ ٌﻊ ﻣﻦ اﻟﻔﻮﺿﻰ وﻣﺎﻧ ٌﻊ ﻣﻦ اﻟﻤﻔﺎﺳﺪ اﻟﻤﺘﻮﻗﻌﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ أﺷ ــﺎر اﻟﻤﺸ ــﻮح إﻟﻰ رﺿﻰ اﻟﻮاﻟﺪﻳﻦ ﻛﺸ ــﺮط ﻓ ــﻲ ﺻﺤﺔ اﻟﺬﻫﺎب‬ ‫ﻟﻠﺠﻬﺎد‪ ،‬وا‪T‬ﺣﺎدﻳﺚ ﻓﻲ ذﻟﻚ ﻛﺜﻴﺮة ﻛﻤﺎ ﻗﺎل ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺼﻼة واﻟﺴﻼم‪» :‬ﻓﻔﻴﻬﻤﺎ‬ ‫ﻓﺠﺎﻫ ــﺪ«‪ ،‬إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟﻰ ﺷ ــﺮوط اﻟﻘ ــﺪرة واﻧﺘﻔﺎء اﻟﻤﻔﺎﺳ ــﺪ ووﺟ ــﻮد اﻟﺮاﻳﺔ‬

‫اﻟﻮاﺿﺤﺔ اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ ﻓﻲ اﻟﺠﻬﺎد ‪.‬‬ ‫وﻛﺸ ــﻒ اﻟﻤﺸ ــﻮح ﻋﻦ ﻣ ــﻦ ﻳﻐ ــﺮر وﻳﺤﺮض اﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫وﻳﻘ ــﻮل ﺑ ــﺄن ﻫ ــﺬا اﻟﺠﻬﺎد ﻓ ــﺮض ﻋﻴﻦ وﻫﺬه اﻟﺸ ــﺮوط ﻓﻲ‬ ‫ﻓ ــﺮض اﻟﻜﻔﺎﻳﺔ‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤـ ـ ًﺎ أن ﻫﺬا ﺗﻠﺒﻴﺲ وﻏﻠ ــﻂ وﻗﻠﺔ ﻓﻘﻪ‪،‬‬ ‫ﻓﺈذن وﻟﻲ ا‪T‬ﻣﺮ ﺷﺮط ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ أﻧﻮاع اﻟﺠﻬﺎد إﻻ إذا دﻫﻤﻚ‬ ‫اﻟﻌ ــﺪو‪ ،‬وأﺻﺒﺤ ــﺖ ﺗﺪﻓ ــﻊ ﻋ ــﻦ ﻧﻔﺴ ــﻚ اﻟﻘﺘﻞ وﻋ ــﻦ ﻋﺮﺿﻚ‬ ‫اﻟﺴﻮء‪ .‬أﻣﺎ اﻟﻘﺘﺎل ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ أﺧﺮى ﻓﻬﻮ ﻳﺨﻀﻊ ﻟﻜﻞ أﻧﻮاع‬ ‫اﻟﺸﺮوط اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻛﻤﺎ ﻗﺮره اﻟﻔﻘﻬﺎء‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ اﻟﻤﺸ ــﻮح أن ﻫ ــﺬه اﻟﺸ ــﺮوط وﻏﻴﺮﻫﺎ ﺗﺤﻤﻲ ﻫ ــﺬه اﻟﻌﺒﺎدة‬ ‫اﻟﻌﻈﻴﻤ ــﺔ وﻫﺬه اﻟﺸ ــﻌﻴﺮة ﻣ ــﻦ ﺗﻼﻋ ــﺐ اﻟﻤﺤﺮﺿﻴﻦ وﻓﺴ ــﺎد اﻟﻤﻐﺮﺿﻴﻦ‪،‬‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺮ ًا إﻟ ــﻰ ﺗﺠ ــﺎرب ﺳ ــﺎﺑﻘﺔ ذﻫ ــﺐ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺸ ــﺒﺎب إﻟ ــﻰ اﻟﻌ ــﺮاق ﻋﻠﻰ أﻣﻞ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺠﻬﺎد ‪ -‬ﻛﻤ ــﺎ ﺻﻮره ﻟﻬﻢ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺤﺮﺿﻴ ــﻦ ‪ -‬واﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‬ ‫أﻧﻬ ــﻢ أﺻﺒﺤ ــﻮا ﻓ ــﻲ أﻳ ــﺪي ﻋﺼﺎﺑ ــﺎت وﻗﻄ ــﺎع ﻃ ــﺮق؛ ﻓﻤﻨﻬﻢ ﻣ ــﻦ ُﻗﺘﻞ ﺑﻼ‬ ‫ﻫ ــﺪف‪ ،‬وﻣﻨﻬ ــﻢ ﻣ ــﻦ ﺑﺎﻋ ــﻮه ﺑﺜﻤ ــﻦ ﺑﺨ ــﺲ‪ ،‬وﻫ ــﺎ ﻧﺤ ــﻦ ﻧﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﺳ ــﺠﻦ‬ ‫ﺑﻌﻀﻬﻢ وﺗﻌﺬﻳﺒﻬﻢ‪ .‬وأﺷﺎر اﻟﻤﺸﻮح إﻟﻰ أن ﻫﻨﺎك ﻣﻦ ذﻫﺐ وﺗﻠﺒّﺲ ﺑﺄﻓﻜﺎر‬ ‫ﻣﻨﺤﺮﻓﺔ ﺧﺮﺟﺖ ﺑﻪ ﻋﻦ ﺗﻌﻈﻴﻢ اﻟﺸﺮﻳﻌﺔ؛ ﻓﺄﺻﺒﺢ ﻣﺘﻄﺮﻓﺎ ﻏﺎﻟﻴﺎ ﻓﻲ اﻟﺪﻣﺎء‬ ‫واﻟﺘﻜﻔﻴ ــﺮ‪ .‬ﻣﺆﻛ ــﺪ ًا أن اﻟﻀﻮاﺑ ــﻂ ﺗﺤﻘ ــﻖ اﻟﻐﺎﻳﺔ ﻣﻦ اﻟﺠﻬ ــﺎد‪ ،‬وﺗﺨﻔﻒ ﻣﻦ‬ ‫ا‪u‬ﺛﺎر اﻟﺴﻴﺌﺔ واﻟﻌﻮاﻗﺐ اﻟﻤﺘﻮﻗﻌﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ أﺷﺎر اﻟﻤﺸﻮح إﻟﻰ اﻟﻘﺎﻋﺪة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻘﻀﻴﺔ ﺣﺴﺐ وﺟﻬﺔ‬ ‫ﻧﻈﺮه وﻫﻲ أن اﻟﺠﻬﺎد ﻳﻘﻮم ﺑﻌﺪة أﺷﻜﺎل وأﻧﻮاع؛ اﻟﺠﻬﺎد ﻟﻴﺲ ﻫﻮ اﻟﻘﺘﺎل‬ ‫ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﺑﺎﻟﻤﺎل ﻋﺒﺮ اﻟﻘﻨﻮات اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ ا‪u‬ﻣﻨﺔ ﺟﻬﺎد‪ ،‬واﻟﺪﻋﺎء ﻟﻬﻢ‬ ‫وﺗﻔﻌﻴ ــﻞ ﻗﻀﻴﺘﻬﻢ ﻟﻤﻦ ﻛﺎن ﻣﻦ أﻫﻞ اﻟ ــﺮأي واﻟﺘﺄﺛﻴﺮ ﺟﻬﺎد‪ ،‬وﻫﻨﺎك اﻟﺠﻬﺎد‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﻠ ــﻢ واﻟﺒﻴ ــﺎن‪ ،‬ﻣﺆﻛ ــﺪ ًا أﻧﻪ رﻏ ــﻢ أن أﻫﻠﻨﺎ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﻳﻌﻴﺸ ــﻮن‬ ‫ﻣﺤﻨ ــﺔ ﻋﻈﻴﻤ ــﺔ‪ ،‬وﺣﺎﻟﺔ ﺗﺼﻔﻴ ــﺔ ﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ ﺗﺠ ــﺐ ﻧﺼﺮﺗﻬ ــﻢ وإﻋﺎﻧﺘﻬﻢ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﻟﻜﻦ وﻓﻖ اﻟﺸ ــﺮع ووﻓﻖ ﻣﺎ أﻣﺮ ا\ ﺑﻪ؛ ﻓﻨﺤﻦ ﻧﻘﺪم اﻟﺸ ــﺮع ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺎﻃﻔﺔ‬ ‫ﻟﻴﻜ ــﻮن ﻋﻤﻠﻨ ــﺎ ﻣﻘﺒ ــﻮﻻ ﻧﺎﻓﻌ ــﺎ ﺻﺤﻴﺤﺎ‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤـ ـ ًﺎ أﻧﻪ ﻻ ﻳﺠ ــﻮز ذﻫﺎب ﻣﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ‪ -‬ﻛﻤ ــﺎ أﻓﺘﻰ أﻛﺎﺑ ــﺮ اﻟﻌﻠﻤﺎء ‪ -‬إﻟ ــﻰ اﻟﺨﺎرج ﻟﻠﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓﻲ‬

‫اﻟﻘﺘﺎل اﻟﻘﺎﺋﻢ ﻫﻨﺎك‪ ،‬ﻣﻊ اﻟﺤﺚ ﻋﻠﻰ ﻧﺼﺮﺗﻬﻢ ﺑﺎﻟﻤﺎل واﻟﺪﻋﺎء‬ ‫واﻟﺒﻴﺎن‪.‬‬ ‫‪Br U(Z9‬‬ ‫وﻋﻦ اﻧﻌﻜﺎﺳ ــﺎت وﺟﻮد ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت ﺧﺎرﺟﻴﺔ ﺗﺸﺎرك‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻘﺘ ــﺎل ﻋﻠ ــﻰ ﻇﺎﻫ ــﺮة ﻧﻘ ــﻞ اﻟﻌﻨ ــﻒ إﻟ ــﻰ داﺧ ــﻞ دول‬ ‫أﺧ ــﺮى ﻣﺜ ــﻞ ﻣﺎ ﺣﺼﻞ ﻓ ــﻲ ﺗﺠﺮﺑ ــﺔ أﻓﻐﺎﻧﺴ ــﺘﺎن وﻏﻴﺮﻫﺎ‬ ‫أﺑﺎن اﻟﻤﺸ ــﻮح أن اﻟﻤﺸﻬﺪ اﻟﻤﻮﺟﻮد ﻓﻲ اﻟﺪاﺧﻞ اﻟﺴﻮري‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ داﺧﻞ اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت اﻟﺠﻬﺎدﻳﺔ ﻳُﺸﺒﻪ إﻟﻰ ﺣﺪ ﻛﺒﻴﺮ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﻤﻀﺎﻓﺎت‬ ‫وﺑﻴ ــﻮت اﻟﻤﺠﺎﻫﺪﻳﻦ إﺑ ــﺎن اﻟﺠﻬﺎد ا‪T‬ﻓﻐﺎﻧﻲ‪ ،‬دﺧﻞ ﻓﻲ ﺑﻌﻀﻬﺎ ﻣﻦ ﻟﺪﻳﻬﻢ‬ ‫أﻓ ــﻜﺎر ﻣﺘﻄﺮﻓﺔ وﻏﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ أﺑﻮاب اﻟﺤﻜﻢ واﻟﺘﻜﻔﻴﺮ واﻻﺣﺘﺴ ــﺎب وﺗﺄﺛﺮ‬ ‫ﺑﻬ ــﻢ ﺑﻌﺾ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﺛﻢ رﺟﻌﻮا إﻟ ــﻰ ﺑﻠﺪاﻧﻬﻢ ﺑﻌﻘ ــﻮل ﻣﻔﺨﺨﺔ وﻧﻔﻮس‬ ‫ﻣﺸﺤﻮﻧﺔ وﻗﻠﻮب ﻣﻠﻴﺌﺔ ﺑﺎﻟﺤﻘﺪ واﻟﻐﻞ ﻋﻠﻰ ﺑﻠﺪاﻧﻬﻢ وﻣﺠﺘﻤﻌﺎﺗﻬﻢ ﺣﺘﻰ‬ ‫وﺻ ــﻞ ا‪T‬ﻣ ــﺮ ﻓﻲ ﺑﻌﻀﻬﻢ أﻧ ــﻪ ﻻ ﻳﺼﻠﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﺴ ــﺎﺟﺪ وﻳﻌﻴ ــﺪ اﻟﺼﻼة‬ ‫إذا ﺻﻠ ــﻰ ﻓ ــﻲ اﻟﺤ ــﺮم! ﻣﺸ ــﻴﺮ ًا إﻟ ــﻰ أن ذﻟﻚ ﻣﻦ ﺷ ــﺪة اﻟﻐﻠ ــﻮ‪ ،‬وﺗﻤﻜّﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﻬﺎت ﻓ ــﻲ ﻗﻠﻮﺑﻬ ــﻢ وﻋﻘﻮﻟﻬﻢ‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔ ًﺎ أن ا‪T‬ﺳ ــﻮأ ﻣ ــﻦ ذﻟﻚ ﺗﺤﻮﻳﻞ‬ ‫ﻫ ــﺬه ا‪T‬ﻓ ــﻜﺎر إﻟﻰ ﺟﺮاﺋ ــﻢ واﻋﺘ ــﺪاءات؛ وﻧﺒﻪ اﻟﻤﺸ ــﻮح إﻟ ــﻰ ﺿﺮورة‬ ‫اﻻﻧﺘﺒ ــﺎه واﻟﺘﺤ ــﺮك اﻟﺴ ــﺮﻳﻊ واﻟﻤﺮﻛﺰ ﻟﻤﻨ ــﻊ ﺗﻜﺮار اﻟﺘﺠﺎرب اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ أﻓﻐﺎﻧﺴ ــﺘﺎن واﻟﻌ ــﺮاق‪ ،‬ﻣﻠﻤﺤ ًﺎ إﻟ ــﻰ أن ا‪T‬ﻣﺮ ﻣﺎ زال ﻣﻤﻜﻨـ ـ ًﺎ ﻓﻜﺮﻳﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺪاﺧﻞ اﻟﺴ ــﻌﻮدي‪ ،‬وأﺷ ــﺎر اﻟﻤﺸ ــﻮح إﻟﻰ أن اﻻﺳ ــﺘﺠﺎﺑﺔ ﻟﻴﺴ ــﺖ‬ ‫ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻤﺎ ﻳﺪل ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻮﻋﻲ ﻟﻜﻦ ﺣﺘﻰ ﻟﻮ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻗﻠﻴﻠﺔ‬ ‫ﻳﺠ ــﺐ ﻋﻠﻴﻨﺎ اﻟﺘﺤﺮك اﻟﻔﻮري وﺗﻜﺜﻴﻒ اﻟﺘﻮﻋﻴﺔ وﺗﺤﺼﻴﻦ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻣﻦ‬ ‫اﻻﻧﺰﻻق ﻓﻲ ﻫﺎوﻳﺔ ا‪T‬ﻓﻜﺎر اﻟﻤﻨﺤﺮﻓﺔ‪.‬‬ ‫ ‪8 )$  8‬‬ ‫وﻓﻲ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﻌﻼج واﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣﻦ ﺗﺠﺎرب اﻟﻤﺎﺿﻲ أﻛﺪ اﻟﻤﺸﻮح أن‬ ‫اﻟﻌﻼج ﻳﺄﺧﺬ ﺛﻼﺛﺔ أﺑﻌﺎد‪ :‬ا‪T‬ول‪ ،‬ﻫﻮ اﻟﻮﻋﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻲ وﻫﻮ اﻟﺒُﻌﺪ ا‪T‬ﻫﻢ‪،‬‬

‫وﻳﺸ ــﻤﻞ وﻋﻲ ا‪T‬ﺳ ــﺮة‪ ،‬واﻟﻤﺴ ــﺠﺪ‪ ،‬واﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ‪ ،‬وا‪Y‬ﻋ ــﻼم‪ .‬ﺣﻴﺚ ﻳﺠﺐ‬ ‫أن ﻳﻮﺿ ــﺢ اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ اﻟﻤﻮﻗﻒ اﻟﺸ ــﺮﻋﻲ واﻟﻤﻔﺎﻫﻴﻢ اﻟﺼﺤﻴﺤ ــﺔ‪ ،‬وﻳﺒﻴﻨﻮا‬ ‫اﻟﻤﺂﺳ ــﻲ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻮاﺟﻬﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﻳﺬﻫ ــﺐ إﻟ ــﻰ ﻫﻨ ــﺎك وأن ﻣ ــﺎ ﻳُﻨﻘﻞ ﻟﻬ ــﻢ ﻏﻴﺮ‬ ‫ﺻﺤﻴ ــﺢ وﻓﻴ ــﻪ ﺗﺪﻟﻴﺲ‪ .‬أﻣ ــﺎ اﻟﺒﻌﺪ اﻟﺜﺎﻧﻲ اﻟﺬي أﺷ ــﺎر إﻟﻴﻪ اﻟﻤﺸ ــﻮح ﻓﻬﻮ‬ ‫ﺗﻜﺜﻴ ــﻒ اﻟﺤﻮارات ﻣﻊ اﻟﺸ ــﺒﺎب اﻟﻤﺘﺤﻤﺲ وإﺷ ــﺮاﻛﻬﻢ اﻟﻘ ــﻮي ﻓﻲ ﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫ﻓﺎﻋﻠ ــﺔ وإﻳﺠﺎﺑﻴ ــﺔ وﺗﻮﺟﻴﻬﻬﻢ اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ اﻟﺴ ــﻠﻴﻢ‪ .‬ﻛﻤﺎ أﻛ ــﺪ ﻋﻠﻰ أﻫﻤﻴﺔ ﻗﻄﻊ‬ ‫اﻟﻄﺮﻳﻖ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺤﺮﺿﻴﻦ وﺻﺪّﻫﻢ وﻓﻀﺤﻬﻢ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻛﺪ ذﻟﻚ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ ﻣﺸﻴﺮ ًا إﻟﻰ ﻣﺪى ﻋﻤﻖ ا‪T‬ﻟﻢ اﻟﺬي ﻳﻌﻴﺸﻪ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺑﺴﺒﺐ ﻫﺆﻻء‬ ‫اﻟﻤﺤﺮﺿﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻳﻀﻴ ــﻒ اﻟﻤﺸ ــﻮح أﻧ ــﻪ وﻓﻖ ﻣﺎ اﻃﻠﻌﻨ ــﺎ ﻋﻠﻴﻪ ﻣﻦ ﺑﻌﺾ اﻟﺤﺴ ــﺎﺑﺎت‬ ‫اﻟﺮﺳ ــﻤﻴﺔ ﻟﻜﺘﺎﺋ ــﺐ ﻣﺠﺎﻫ ــﺪة ﻳﻌﻠﻨ ــﻮن داﺋﻤ ــﺎ أﻧﻬ ــﻢ ﻻ ﻳﺮﻳ ــﺪون اﻟﺘﺪﺧ ــﻞ‬ ‫واﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ اﻟﺒﺪﻧﻴﺔ ﺑﻞ ﺑﻌﻀﻬﻢ رﻓﺾ ﺻﺮاﺣﺔ ﺑﻌﺾ اﻟﺸﺒﺎب اﻟﺬﻳﻦ أﺗﻮا‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺑﻌﺾ اﻟﺒ ــﻼد اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وا‪T‬وروﺑﻴﺔ‪T ،‬ﻧﻬﻢ ﻳﺪرﻛ ــﻮن ﻣﺂل دﺧﻮل ﻫﺆﻻء‬ ‫وﻣﺸﺎرﻛﺘﻬﻢ اﻟﺬي ﻗﺪ ﻳﻀﺮ ﻗﻀﻴﺘﻬﻢ وﻳﺤﺮﻓﻬﺎ ﻋﻦ ﻣﺴﺎرﻫﺎ‪.‬‬ ‫أﻣ ــﺎ إﻋ ــﻼن ﺟﺒﻬﺔ اﻟﻨﺼﺮة اﻟ ــﻮﻻء ﻟﻠﻘﺎﻋﺪة وﺗﺄﺛﻴﺮه ﻓﻲ ﻣﺴ ــﺄﻟﺔ ذﻫﺎب‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب إﻟ ــﻰ ﺳ ــﻮرﻳﺎ ﻓﻘﺪ أوﺿﺢ اﻟﻤﺸ ــﻮح أن ﻫﺬا أﻧﻤ ــﻮذج ﻳﺆﻛﺪ أﻫﻤﻴﺔ‬ ‫اﻋﺘﺒﺎر ﺿﻮاﺑﻂ وﺷ ــﺮوط اﻟﺠﻬﺎد اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ‪T ،‬ن ﻣﻦ ﺳﻴﺬﻫﺐ ﻟﻠﺠﻬﺎد ﻫﻨﺎك‬ ‫ﻫﻞ ﺳ ــﻴﻜﻮن ﺗﺤﺖ راﻳﺔ ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﻘﺎﻋﺪة؟ اﻟﻘﺎﻋﺪة اﻟﺘﻲ ﻗﺘﻠﺖ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻌﺮاق أﻛﺜﺮ ﻣﻤﺎ ﻗﺘﻠﺖ ﻣﻦ ﻏﻴﺮﻫﻢ! اﻟﻘﺎﻋﺪة اﻟﺘﻲ ﺳ ــﻔﻜﺖ دﻣﺎء ﺟﻨﻮدﻧﺎ‬ ‫وأوﻻدﻧ ــﺎ اﻟﻤﺼﻠﻴﻦ اﻟﺼﺎﺋﻤﻴﻦ! اﻟﻘﺎﻋﺪة اﻟﺘﻲ ﺧﺎﻟﻔﺖ اﻟﺸ ــﺮﻳﻌﺔ واﻟﻌﻘﻴﺪة‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺑﻌ ــﺾ أﺑﻮاب ا‪Y‬ﻳﻤ ــﺎن واﻟﺘﻜﻔﻴﺮ! اﻟﻘﺎﻋ ــﺪة اﻟﺘﻲ ﺗﺮى اﻟﻌﻠﻤ ــﺎء اﻟﻜﺒﺎر‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﺷ ــﺎﺑﺖ ﻟﺤﺎﻫﻢ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻠﻢ واﻟﺪﻋﻮة ﺗﺮاﻫﻢ ﺿﺎﻟﻴ ــﻦ ﻣﻀﻠﻴﻦ وأﻋﻠﻨﻮا‬ ‫ذﻟ ــﻚ ﻣ ــﺮار ًا وﻋﻠﻰ رأﺳ ــﻬﻢ أﻣﻴﺮﻫﻢ اﻟﻈﻮاﻫﺮي! ﻫﻞ ﻫﺬه ﻫ ــﻲ اﻟﺮاﻳﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺠﺎﻫﺪون ﺗﺤﺘﻬﺎ؟ ﻣﺆﻛﺪ ًا ﻋﻠﻰ ﻧﺼﺮة اﻟﺸ ــﻌﺐ اﻟﺴ ــﻮري ﻟﻜﻦ وﻓﻖ اﻟﻤﻨﻬﺞ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻋﻲ ووﻓ ــﻖ اﻟﻄﺮق اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺘﺴ ــﺎﺋ ًﻼ ﻣ ــﺎذا ﻓﻌﻠﺖ اﻟﻘﺎﻋ ــﺪة ﺣﻴﻨﻤﺎ‬ ‫دﺧﻠﺖ اﻟﻌﺮاق ﻏﻴﺮ اﻟﻔﺴ ــﺎد واﻟﺠﺮاﺋﻢ واﻟﺘﻔﺠﻴﺮ اﻟﻌﺸﻮاﺋﻲ ﻓﻬﻞ ﻫﺬه راﻳﺔ‬ ‫ﺷﺮﻋﻴﺔ؟‬


‫‬

‫اﻟﻤﻨﺼﺔ‬ ‫أﺟﺮاس‬

‫‪       ! "  # $‬‬ ‫) ! ‪% &' #() #*& (,-‬‬

‫‪¤F*xGyD*qDb82‬‬ ‫‪Ssz1961@hotmail.com‬‬

‫‪­bNg“H+i…®«¢.3‬‬

‫‪§`)d‬‬

‫‪j¨S–V NR bŸW uR IS 3'+‬‬ ‫‪¬TU JgRl…TV G}SV .‬‬

‫ﻣﻴﻨﺎء اﻟﻌﻘﻴﺮ‪ ...‬ﻣﻦ اﻟﺸﻮاﻫﺪ‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ اﻟﻤﻮﻏﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﻘِ ﺪم‬

‫إﻳﺮان ‪ -‬ﻓﻦ ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﺤﻤﻘــﻰ‬ ‫‪jqM¥tG*K|§‚€“Gf+*4K|H,aŠ‚8¦CG(*¨CIfŸg™G*i¥ŸqG* H‬‬ ‫‪ H$*2¥‚6mft‚8ž¥MšFj§I*|M(´*j‚6f§‚~G*hk–-jHfŸœG*K‬‬ ‫‪$f§g=&*  §M|‚€0$ÍCCFK|g<¡*|¢:¨CGÍHmfEfœ0xM4f‬‬‫‪jM´K,4¥„‚6&´ ¢I*a™+*¥ŸJ|M¡&* *¥‚ª-4**a/j§DfFj/4a+‬‬ ‫*‪5*}k+* j§™œ< ¦CCG(* f¢§D ¨<fœk/´* ™‚~G* *¥G¥tMK   £§“G‬‬ ‫‪jœ)fŸG*fMÍwG*jDf“.K §‚7f‚tG*|–Df¢F|tMjœ‡ŸH‬‬ ‫‪}§œkHa™+¡*|M(* ¡&* ˜4aMj§I*|M(´*jEfœtG*¤{JšH&fkM H‬‬ ‫‪lŠŸ‚8m*4|gHÍ+ž¥‚€wG*4fn–k‚6*K$*a<&´*j<fŸ‚8¨D‬‬ ‫‪‘kw-Kšk“-š;jH¥–0¨IfŸg™G*i¥ŸqG*¨D£™G*i}0 H‬‬ ‫‪j‚)f:m*|Hfœ+š§)*|‚6(*ƒ6|t-Kv͂~G*ƒ6a–-KŒK|-K‬‬ ‫‪htG*jDf“.KžÍ‚~G*f¢§D D2L|gF,|g“H¦G(* ¡fŸgG›¥t‬‬‫‪jM|tG*K‹+f„œG*K §œ‚6f§G*K|Š‚G* :KmK|§+ƒMfŠkG*K‬‬ ‫‪jCC+3fCC–CG*m´¥„g™G’¥CC¢CF K4fCC–CD&ÍCG ƒ€E¦CCG(* ›¥CCtC‬‬‫‪|§Df‚€ŠG*2f§„‚8´j0f‚6Kl§HfŸMaG*‹+f‚8&´$¦+fwHK‬‬ ‫*‪j§Ÿ™<i|CC 0 ¨CCD £CC™C G*|CC‚C€CI  CC‚C~CtC+ ¡*|CC C M(* s}CC - ž¥CC§C G‬‬ ‫‪mfCCœC/*4K j§ŠDaœGf+ fq/aH ›}CC<&´* ©4¥‚~G* hŠ‚G* a‚9‬‬ ‫*‪š=¥kG*  K jE}-|œG*K v͂~Gf+ žf‡ŸG* CC<2 |g< xM4*¥‚€G‬‬ ‫‪ž¥§G*JfJK4fMaG*,fœ0 <•fŸwG*—§Gƒ€œ0L|Eš1*2‬‬ ‫‪Ž™+o§0m¥œG*l§+*¥-¨D¡K2¥ŠM¨¢G(´*|‚€ŸG*§<52¥Ÿ/‬‬ ‫<‪”+f‚~G* §H&´*jM*K4h‚~t+,|§1&´*˜4fŠœG*¨D¦™k“G*2a‬‬ ‫‪f¢G¥‚~H´i|0¨DͧkE¨™§„G*¨tg‚8£™G*i}tG‬‬ ‫*(´*(‪¡*|¢:¨D §Š+f“G*¦“œtG*$´'¥J¡¥Ÿ/$f‚94‬‬ ‫‪£H¥‚€1a‚9¨‚6f§‚6K¨E|<|§¢„-i|0 ‚M¨–GfœG*K‬‬ ‫‪mfIfH|D j<fŸ‚8K ¢)fœ<5 ,24f„œ+  2*|CC F&´*K jŸ‚~G*  H‬‬ ‫*´‪ fMa‚~/K f§‚6f§‚6 ¢k§‚€-K Ja‚9 ,|)fqG* mfCCHfCC¢C-‬‬ ‫*‪f¢k§t‚9v*4¨kG*jqM¥tG*jt+{H2*¥/a§‚~G*mf0¥kD|1%‬‬ ‫‪ CCH&´* m*¥CCE šgE  CCH aœŠkœG* šk“G* hg‚~+ f‚€w‚7 ¡¥k‚6‬‬ ‫*‪¡&*,atkœG*H&ÍGžfŠG* §H&´* ™<&*¡&*aŠ+Kž¥§G*Kj§E*|ŠG‬‬ ‫*‪¡(*›¥“§G£-|–‚6 H¨–GfœG*ˆ“§k‚6*›¥¢qœ™G£qkM•*|ŠG‬‬ ‫*‪4¥g<|F*{-K|‚6m*5*¥qGsfkt-´f¢0fM4K|‚7j§)f„G‬‬ ‫‪¡&* ¨–GfœG*|F{-…“D¡%´*‹§œqG*i*¥+&* •a-f¢G¥g:¡&*K‬‬ ‫*‪ƒ64f0¥JK£+f§.’*|:&*¨D4fŸG*l™Šk‚7*fœG|‚7j§)f„G‬‬ ‫*&‪hŠ‚G*a‚92fqI©aœ0&*K4f‚M‹Hf¢tkD¨kG*Ÿ¢/i*¥+‬‬ ‫*‪jM|tG* <o0fgG*©4¥‚~G‬‬ ‫*(‪jH2f“G* mf+fwkIÍG aŠk‚~-K 4f‚€tG* a+f–- ¨kG* ¡*|CCM‬‬ ‫´‪f§/4f1*Ka<f¢G‹Ÿ‚€-¡&* j/|tG*j‡t™G*¤{J¨Df¢Ga+‬‬ ‫‪jŸ‚~G* šCCJ&* ¦™< i|tG* lIf–D  £§G(* $f„‚~gG* 4fCC‡CI&* ›¥t‬‬‫*‪f¢M{- ,¥CCE  H ©¥‚€G* ›f§wœG* ¨D f¢G fœG •|„G* |‚€E‬‬ ‫‪f¢GfŠk‚7*j<|‚6 œ‚ª-K‬‬ ‫‪ Hmf+fwkI´*jŠ:f“H¦CCG(* ,¥CC<aCCG*Km*|Jf‡œG*m&*aCC+K‬‬ ‫‪¨Df¢™H&* <l+|<&*j‚94fŠHL|1&*mfœ‡ŸH HK”™1jœ‡ŸH‬‬ ‫*&¡‪¡*|M(*¨D|§§kG*žf<¥J¨GftG*žfŠG*¡¥–M‬‬ ‫*´&‪”‚H2i*¥+&*¦™<4*¥nG*KfM4¥‚6¨D£™EfŠHa“Ma‚6‬‬ ‫‪¨kG*i|tG*›¥g:K4f§:Í+m*|)f:mf§0|‚~œ+¡*|CCM(*K‬‬ ‫“|<‪ §–‚~G* <ƒk-¨kG*$f“œtG*}ŸŠGfF¡f–HšF¨Df¢‬‬‫*‪£™FGfŠG*a‚9‘“-¡&* ¡*|CCM(* ‹§„k‚~- GKf¢+u+{-¨kG‬‬ ‫‪fg§H£§DjGf„gG*l™+©{G*¨I*|M(´*hŠ‚G*š‡M GK‬‬ ‫‪a“tG*{CC1&*  :K¦CCG*( |Df‚6*3(* Œ¥qGfD¨G͜G*j„™‚6lt‬‬‫‪›f“MfœF£ŠH‬‬ ‫‪2*24¥1jœ‡ŸH|g<m´f§k=´*j‚6f§‚6¡*|CCM(* l+|/a“G‬‬ ‫‪¡&* lŸ; §0f¢‚~Il<a1K §‚94fŠœGf+l™–IK‬‬ ‫‪K&* £k§‚ªE¦‚~ŸMž¥™‡œG*šŠq-¡&*  –œMifCCJ4(´*j‚6f§‚6‬‬ ‫‪©4¥‚~G* hŠ‚G*K mf§t‚ªkG*  H £k™F fœ¢H f¢Ÿ< ›5fŸkM‬‬ ‫‪š§G2|§1‬‬ ‫‪|‚€I ‚~0”Ÿkw§‚6Kf¢<K42šCC1*2¡*|CCM(* ”Ÿkwk‚6‬‬ ‫*‪jgtœG*K$¥‚ªG*jDf“.¤|FK£‚~ŸG¤fŸ+©{G*£¢Fš1*2£™G‬‬ ‫‪$´'¥J¦™<aMa/ Huk-Ÿ¢/i*¥+&*¡%´*¨JfJKžÍ‚~G*K‬‬ ‫*‪l™;K¦‚ªHKž¥Mm*3 G¥–ŸGf¢GfEa“G¡f–HšF H¦“œtG‬‬ ‫‪¡&* —Ÿ–œM §™œG*K¦“œtG*u‚ª-Km¥œG*žKf“-£-fœ™F‬‬ ‫‪ƒ6fŸG*ƒªŠ+Œaw-¡&* K&* lE¥G*ƒªŠ+ƒ6fŸG*‹§œ/Œaw‬‬‫‪›*¥CC: ƒCC6fCCŸCG*‹§œ/ŒaCCwC- ¡&* —Ÿ–œM´ –GlCCE¥CCG*›*¥CC:‬‬ ‫*‪lE¥G‬‬

‫ُﻓﺮُ ٌ‬ ‫وق ﻟ َﻐﻮِ ﻳ ٌﱠﺔ ﱠﻣ ْﻐ ُﻔ ٌ‬ ‫ﻮل ﻋَ ْﻨ َﻬﺎ‬

‫ﻣﻴﻨﺎء اﻟﻌﻘﻴﺮ ﻗﺪﻳﻤـﺎ‪ ...‬ﻻﺣﻈﻮا اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﻨﻈﻴﻔﺔ ﻣﻦ ﺻﻔﺎء اﻟﺒﺤﺮ وﻧﻌﻮﻣﺔ اﻟﺮﻣﻞ‬

‫ﻳﻌﺘﺒ ــﺮ ﻣﻴﻨﺎء اﻟﻌﻘﻴﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮاﻧﺊ اﻟﻤﻮﻏﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﻘِﺪم‪ ،‬وﻳﻘﻊ ﻓﻲ‬ ‫أﻗﺼﻰ ﺷﻤﺎل ﺷﺮق ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ا‪T‬ﺣﺴﺎء‪ ،‬وأﺻﻞ ﺗﺴﻤﻴﺔ اﻟﻌﻘﻴﺮ ﻗﺪﻳﻢٌ‪،‬‬ ‫ﻧﺴ ــﺒﻪ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﺆرﺧﻴﻦ إﻟ ــﻰ ﻗﺒﻴﻠﺔ ﻋﺮﺑﻴ ــﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺴ ــﻜﻦ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺧ ــﻼل ا‪T‬ﻟ ــﻒ ا‪T‬ول ﻗﺒ ــﻞ اﻟﻤﻴ ــﻼد‪ ،‬وﻳﻌﺘﺒﺮ ﻣﻴﻨ ــﺎء اﻟﻌﻘﻴ ــﺮ اﻟﻤﻴﻨﺎء‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻟﺒﻼد ﻫﺠﺮ ﻣﻨﺬ اﻟﻘِﺪم‪ ،‬وﻛﻤﺎ ﻫﻮ ﻣﻌﺮوف ﻳﻘﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺎﻃﺊ‬ ‫اﻟﻐﺮﺑ ــﻲ ﻟﻠﺨﻠﻴ ــﺞ اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ وأﻗ ــﻮل اﻟﺨﻠﻴ ــﺞ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﺑ ــﻜﻞ ﺛﻘﺔ؛ ‪T‬ن‬ ‫)ﺳ ــﻜﺎن اﻟﺨﻠﻴﺞ ﻋ ــﺮبٌ ﻣﻦ ﺟﻤﻴﻊ ﺟﻬﺎﺗﻪ‪ ،‬ﻓﻤﻦ ﺟﻬﺘﻪ اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ ﻋﺮبٌ‬ ‫ﻳﻄﻠﻖ ﻋﻠﻴﻬﻢ ﻋﺮﺑﺴ ــﺘﺎن‪ ،‬وﻟﻜﻦ اﻟﻀﻌ ــﻒ اﻟﺬي ﻇﻬﺮ ﻓﻲ اﻟﻌﺮب ﺟﻌﻞ‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻔﺎرﺳ ــﻴﺔ )إﻳﺮان( ﺗﻄﻠﻖ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﻔﺎرﺳﻲ(‪ ،‬وﺗﻮاﺻ ًﻠﺎ‬ ‫ﻣ ــﻊ ﻣﻴﻨ ــﺎء اﻟﻌﻘﻴﺮ اﻟﺬي ﻳﺸ ــﺒﻪ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﺘﺠﺎري ﺣﻴ ــﺚ ﺗﺼﺪر ﻋﻨﻪ‬ ‫أﻧ ــﻮاعٌ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﺠﺎرة وﺗﺴ ــﺘﻔﻴﺪ ﻣﻨﻪ ﺟﻬ ــﺎت ﻣﺘﻌﺪدة ﻣﺜ ــﻞ ﻧﺠﺪ ‪T‬ﻧﻪ‬ ‫أﻗ ــﺮب ﻣﻴﻨ ــﺎء ﻟﻬﺎ ﻳﺮﺗﺒﻂ ﺑﻄﺮﻳ ــﻖ ﺑﺮي ﻗﺪﻳﻢ ﻳﻌﺮف ﺑ ــﺪرب ﺣﻮﺟﺎن‬ ‫ﻳﺘﺠﻪ ﻣﻦ ا‪T‬ﺣﺴ ــﺎء إﻟﻰ ﺣﺮض وﻳﺘﻔﺮع ﻋﻠﻰ ﻳﺒﺮﻳﻦ ﺑﺎﺗﺠﺎه ﺟﻨﻮب‬ ‫اﻟﺠﺰﻳ ــﺮة اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ أو إﻟﻰ اﻟﺨﺮج‪ ،‬وﻳﻌﺘﺒﺮ ﻣﻴﻨﺎء اﻟﻌﻘﻴﺮ ﻣﻴﻨﺎء ﻫﺠﺮ‬ ‫وﻳﻄﻠ ــﻖ ﻋﻠ ــﻰ ﻫﺠﺮ اﺳ ــﻢ اﻟﺒﺤﺮﻳ ــﻦ ﻗﺪﻳ ًﻤ ــﺎ أي‪ :‬اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ‬ ‫ﺣﺎﻟ ًﻴ ــﺎ وﻟﻴﺴ ــﺖ دوﻟ ــﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳ ــﻦ اﻟﻤﺠ ــﺎورة ﻟﻬ ــﺎ‪ ،‬وإن ﻛﺎﻧﺖ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻨﺼﻮص اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ ﺗﺬﻛﺮﻫﺎ ﺑﺎﺳﻢ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ )أي‪ :‬اﺳﻤﻬﺎ اﻟﺤﺎﻟﻲ(‪،‬‬ ‫وﺗﺘﻤﻴ ــﺰ ﺳ ــﻮاﺣﻞ اﻟﻌﻘﻴ ــﺮ ﺑﺄﻧﻬﺎ رﻣﻠﻴ ــﺔ ﻧﺎﻋﻤﺔ‪ ،‬واﻟﺒﻴﺌ ــﺔ ﻧﻈﻴﻔﺔ إﻟﻰ‬ ‫وﻗﺖ ﻗﺮﻳﺐ‪ ،‬ﻟﺬا ﻓﺈن ﺳ ــﺎﺣﻞ اﻟﻌﻘﻴﺮ ﻳﻌﺘﺒﺮ ﻣﻦ أﺟﻤﻞ اﻟﺴﻮاﺣﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺿﻔ ــﺎف اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﻌﺮﺑﻲ وﻳﺘﻤﻴﺰ ﺑﺘﺪاﺧﻞ ﻣﻴﺎه اﻟﺨﻠﻴﺞ‪ ،‬وﺗﺘﻨﻮع ﻓﻴﻪ‬

‫اﻟﻤﻈﺎﻫ ــﺮ اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺔ وﻛﺜﺮة اﻟ ــﺮؤوس واﻟﺨﻠﺠﺎن واﻟﺠﺰر‪ ،‬وﻳﻀﻢ‬ ‫ﻣﻴﻨ ــﺎء اﻟﻌﻘﻴ ــﺮ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ ا‪T‬ﺛﺮﻳ ــﺔ ﻣﺜﻞ ﻣﺒﻨ ــﻰ اﻟﺠﻤﺎرك‪،‬‬ ‫وﻣﺒﻨ ــﻰ اﻟﻘﻠﻌ ــﺔ‪ ،‬وﻣﺒﻨﻰ اﻟﺨﺎن‪ ،‬وﻣﺴ ــﺠﺪ اﻟﻌﻘﻴ ــﺮ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ وﻋﻴﻦ‬ ‫أﺑﻮ زﻫﻤﻮل اﻟﺘﻲ ﻳﺤﻴﻂ ﺑﻬﺎ ﺑﺮج أﺳ ــﻄﻮاﻧﻲ اﻟﺸ ــﻜﻞ ﻳﺼﻞ ارﺗﻔﺎﻋﻪ‬ ‫إﻟ ــﻰ ‪ ١٠‬أﻣﺘ ــﺎر‪ ،‬وﻗ ــﺪ ﺷ ــﻴﺪت ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ ﻋﻠ ــﻰ ﻓﺘ ــﺮات ﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔ ــﺔ‪ ،‬وإن اﻟﺘﺠ ــﻮل ﻋﻠ ــﻰ آﺛ ــﺎر ﻣﻴﻨ ــﺎء اﻟﻌﻘﻴ ــﺮ ﻣﺘﻌ ــﺔ ﺳ ــﻴﺎﺣﻴﺔ‬ ‫وﻋﻠﻤﻴ ــﺔ وﺗﺎرﻳﺨﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻗﺪ ﻛﺘﺐ ﻋﻨ ــﻪ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺆرﺧﻴ ــﻦ وذﻛﺮوا أن‬ ‫ﺗﺠﺎرﺗ ــﻪ ﻗﺪ ازدﻫ ــﺮت ﺧﻼل ﺣﻘﺐ اﻟﺘﺎرﻳﺦ‪ ،‬وﻛﻤ ــﺎ ارﺗﺒﻂ ذﻛﺮ ﻣﻴﻨﺎء‬ ‫اﻟﻌﻘﻴﺮ ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ ﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ ﺷ ــﻬﻴﺮة ﻋﻠﻰ اﻟﺨﻠﻴ ــﺞ اﻧﺪﺛﺮت ﻳﻄﻠﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﺠﺮﻫﺎء‪ ،‬وﻟﻌﻞ ﻣﻴﻨﺎء اﻟﻌﻘﻴﺮ ّ‬ ‫ﺣﻞ ﻣﻜﺎﻧﻬﺎ‪ ،‬وﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﺠﺮﻫﺎء ﺳ ــﻜﻨﻬﺎ‬ ‫اﻟﻜﻨﺪاﻧﻴ ــﻮن )وﻫﻢ ﻋﺮب( وﻛﺎﻧ ــﺖ ﻟﻬﺎ ﺗﺠﺎرة ﻣﺰدﻫﺮة ﻣﻊ أﻫﻞ ﺑﺎﺑﻞ‪،‬‬ ‫وﻛﻤﺜ ــﺎل ﻟﺘﻮﻏﻠﻬ ــﺎ ﻓﻲ اﻟﺘﺎرﻳﺦ ذﻛ ــﺮ اﻟﻤﺆرخ ﺑﻠﻴﻨﻲ اﻟ ــﺬي ﻋﺎش ﻓﻲ‬ ‫ﻓﺘﺮة ﻣﺎ ﺑﻴﻦ ‪ ٢٣‬ق‪.‬م إﻟﻰ ‪٧٩‬م أن ﺧﻠﻴﺞ اﻟﺠﺮﻫﺎء اﻟﺒﻠﺪة اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻤﻞ‬ ‫اﺳﻢ ﻧﻔﺴ ــﻪ‪ ،‬ﻃﻮل ﻣﺤﻴﻄﻬﺎ ﺧﻤﺴﺔ أﻣﻴﺎل وﺗﻀﻢ أﺑﺮاﺟً ﺎ ﻣﺸﻴﺪة ﻣﻦ‬ ‫ﻗﻮاﻟ ــﺐ اﻟﻤﻠ ــﺢ اﻟﻤﺮﺑﻌ ــﺔ وذﻛﺮ ﺗﻮﺳ ــﻄﻬﺎ ﻣ ــﺎ ﺑﻴﻦ ﺟﺰﻳ ــﺮة اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ‬ ‫وﻫﺠﺮ وﻫﻮ ﻣﻮﻗﻊ ﻳﺘﻮاﻓﻖ ﻣﻊ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﻌﻘﻴﺮ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﻓﺈن ﻣﻴﻨﺎء اﻟﻌﻘﻴﺮ‬ ‫ﺣ ـ ّـﻞ ﻣﻜﺎن ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﺠﺮﻫﺎء‪ ،‬وﻳﺪﻋﻮ اﻟﻜﺎﺗ ــﺐ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﻴﻦ ﻣﻦ ﻣﺪﻳﺮي‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت واﻟﻤﺪارس وﻻﺳﻴﻤﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ إﻃﻼع ﻃﻼﺑﻬﻢ‬ ‫وﻃﺎﻟﺒﺎﺗﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﻫﺬه اﻟﻜﻨﻮز اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﻘﺪر ﺑﺜﻤﻦ‪ ،‬وﻻﺳ ــﻴﻤﺎ اﻟﻤﻮاﻗﻊ‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ وﻣﺎ ﺗﺤﻮﻳﻪ ﻣﻦ آﺛﺎر ﻳﻌﺘ ّﺰ ﺑﻬﺎ اﻟﻮﻃﻦ اﻟﻐﺎﻟﻲ‪.‬‬

‫)ﻓ َﻠ ٌ‬ ‫ُ‬ ‫ﻲ(‬ ‫َﺟ ٌﻞ َأ ْرﻳ ِ‬ ‫ﺎن ر ُ‬ ‫َﺤ ‪w‬‬ ‫*‪ Q¡KRaM S|MR  S$*|G‬‬ ‫‪Q ¨Z tMS S4Q&*  Oš/R 4Q ¡O ÍRQ D  R›fQ“MR‬‬ ‫ ‪V S|‚~U Q– S+ ¨Z tMS S4Q&* *Q{ Q–J‬‬ ‫‪¡O ÍRQ DL2V Q&*  O›fQ“MR KQ O M S|QF’K‬‬ ‫*&‪S |R ŠU œQ GU *¦QG*S(  O…§‚QS I”RS ™ RwCGU *‹R ‚6*S KQ  Oš/R 4Q R£IV Q‬‬ ‫¨‪†fP Q‚QIKQ ƒ~UP IQ  Sj0fQ œQ ‚6‬‬ ‫‪S |R ŠU œQ GU * QšœQ <Q‬‬ ‫‪Q SD¤R *2V Q&*R£IV Q&* Q¡KRaM S|MR  Pj§V tMS S4Q&*¨ SD’K‬‬ ‫*‪ QšœQ <Q ¡O ÍCQ CDR L2V Q&* KQ  ¨CZ CtCS CMQ 4U &*Q  OšCC/R 4Q ¡O ÍCQ CDR  Q›fQ“MR ¡&*Q i*Q ¥Q ‚€G‬‬ ‫‪V KQ žP |Q C FQ KQ‬‬ ‫*‪ S$f§Q GU *uUS kDQ KQ  S$*|G‬‬ ‫* ‪S |R ŠU œQ GU‬‬ ‫‪Q Pj§V tS MQ 4U Q&*¨ SD’K‬‬ ‫ ‪V S¡¥R–‚~R S+*Q{ Q–J‬‬ ‫ *‪ W›aR MQ 2O S| V„HW |O § SgQF  Oš‚8U Q&*  vR KU |G‬‬ ‫*‪V KQ vS KU |G‬‬ ‫‪V Q SH Sj§V tS MQ 4U Q& U´*  Rš‚8U *Q& KQ‬‬ ‫*‪¨ SD S$f§Q GU * Rš‚8U Q&*KQ uMR |G‬‬ ‫‪Q ™<Q‬‬ ‫‪X S£X™FR  Q—SG3Q  Rš‚8U Q&*KQ  P2*|Q C X:*KQ  PjtQ ‚~RU DKQ  PjŠQ ‚6¦Q‬‬ ‫‪ S¡f‚~ISQ ( U´*vK‬‬ ‫‪R 4R vK‬‬ ‫‪R |GfQ‬‬ ‫‪X‬‬ ‫ *‪W D f¢Q ™Q gU EQ fHQ  S,|Q ‚~U Q–XG $N fMQ lU gQ ™S ER fœQ IV S(*KQ KR *¥Q GU * uMS |G‬‬ ‫*‪uMS |G‬‬ ‫‪R œQ IV S(*KQ‬‬ ‫*‪X R §‚~QS I vR KU |G‬‬ ‫‪X Q HX  Z”Qk U‚HR ¥Q Jf‬‬ ‫*‪V KQ R£™W FR ifR gQ GU * Q—SG{Q FQ KQ uMS |G‬‬ ‫*‪hQS ™=U Q& U´*¨ SD –hW ¢R -Q f¢Q IV S(fDQ uMS |G‬‬ ‫*‪X vS KU |Q GS  Q—SG{Q S+¨Q œX ‚6R KQ ¨W ‚S ŠQ GU *v*R KQ |G‬‬ ‫‪V KQ‬‬ ‫‪ S£§ SDfHQ  WšRF ¨SW If0K‬‬ ‫*‪Q |G‬‬ ‫*‪V hR §X Q:lO gU IQ  R¡ftQ MU |G‬‬ ‫– ‪V KQ  S›*KQ V}G*QaŠU +Q‬‬ ‫*‪W KQ  SjtQ S)*|G‬‬ ‫‪OjGQ %* Rj0Q KQ |U SœUG*KQ vfR MQ |G*R‬‬ ‫‪O 4R‬‬ ‫‪X £ER S|Qk UwQ- ‹R ‚9S ¥U œQ GU *KQ R,5Q fQœQ CGU *Rj0Q KQ |U œQ GU *KQ vK‬‬ ‫*‪fNŸkU IQ KU Q&*fgN §X Q:R §‚~VS ŸG*RjtQ S)*|G‬‬ ‫‪V KQ f¢Q S+vR KV |Q kQ MR‬‬ ‫*‪fœQ § SDlQU ™ SœŠU kR ‚6‬‬ ‫ *‪R ™<Q  W›aR -Q  uMR |G‬‬ ‫‪U PjŠQ ‚6Q KQ  P$f Q14Q KQ  PjGQ ¥¢R ‚6¦Q‬‬ ‫‪X lQS IfQF fœV GQ KQ‬‬ ‫¨‪v*P |Q ‚6‬‬ ‫*‪Q SD Q—SG3Q  RšŠQ DU Q&* Qš§ S“QD SjŠQ ‚~G‬‬ ‫*‪V KQ  S$f Q1|G‬‬ ‫‪W GS(*¤R fQŸŠU HQ ©2X '¥Q MR‬‬ ‫‪V KQ  SjQG¥¢R ‚~G*¦Q‬‬ ‫*‪lS §Q œX ‚6R KQ 4R K|R ‚~G‬‬ ‫‪R SD©U Q&*v*P KQ 4Q KQ‬‬ ‫¨‪W KQ  R†f Q‚VŸG*vfR §Q S-4U U´*KQ  P|‚~U MR KQ  PjGQ ¥¢R ‚6‬‬ ‫*‪mfP ŠQ FQ 4Q ‹CS C+Q 4U Q&*  XšRF aQ ŠU +Q žS ¥U “Q GU *  Sj0*Q |Q Sk‚6U ´S  Q¡f‚ªQ HQ 4Q  S|¢U Q‚7 ¨ SD RjtMQ SK|U kV G‬‬ ‫*‪‘X Q–UG*Rj0*Q 4Q v*R |G‬‬ ‫*‪W Q—RI*aQ /U KR RjtMQ SK|G‬‬ ‫*‪V KQ  S § S“§Q GU * Q  SH Qp S2ftUQ G*4Q K|R ‚~G‬‬ ‫‪V KQ‬‬ ‫‪f¢Q S:f‚~Q SgI´S‬‬ ‫*‪¦Q™<Q  S$f§Q GU *uUS kDQ KQ  S$*|G‬‬ ‫‪Q Sj§V tS MQ 4U Q& U´* Rj Q‡U GQ lQU “™S U:R&* V .R‬‬ ‫ ‪V S¡¥ R–‚~R S+*Q{ Q–J‬‬ ‫‪ Uš+Q  ¨Z tS MQ 4U &*Q R£IV Q&f S+R M S| Q–UG*”RS ™ RwUG*‹R ‚6*S KQ ‘Q ‚8S ¥R DQ žS |Q Q–UG*KQ ”RS ™ RwUG* SjŠQ ‚6Q‬‬ ‫‪aQ /Q KQ *Q3S(*v*R |Q MQ v*Q 4Q  HX O3¥ R1&fU HQ ¨W tS MQ 4U Q& U´*KQ uR MQ 4U Q&*‹P ‚6*S KQ  P$¦ Q‚7 XšR–GS  Qš§ SE‬‬ ‫‪¤R fQŸŠU HQ  Rš‚8U Q&*¥Q J*Q‬‬ ‫*‪R {JQ KQ uMQ |G‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪ S£§ SDfHQ ¥Q CJ‬‬ ‫‪R S$*|CV CG*X ‚ªQ S+ vK‬‬ ‫‪Q |CW CG* ¡V &*Q ¦Q™<Q  SjQ™W G* SšCCJU Q&* ƒªR ŠU +Q ƒ€QV IKQ‬‬ ‫*‪Rj0*Q |G‬‬ ‫*‪R |G‬‬ ‫*‪V ¥Q JR – S$*|G‬‬ ‫*‪V uUS kQ S+ –vQ KU |G‬‬ ‫‪V KQ ƒ~RS IQ& U´*R,f§Q 0Q S£§ SDfHQ ©U Q&*vK‬‬ ‫‪W‬‬ ‫*‪ SK*¥Q GU *KQ  S$*|G‬‬ ‫*‪X R §‚~QS IKQ RjœQ 0U |G‬‬ ‫*‪V uUS kQ S+©U Q&*  S—M S|tVU kGf S+ –vQ KQ |G‬‬ ‫*‪V KQ uMS |G‬‬ ‫‪V KQ‬‬ ‫*‪4O ¥¢R R;f¢Q § SDOjMQ S¥Qk‚~U HW OjŠQ ‚6*S KQ ©U &*Q vR KQ 4U &* Q ƒ9O 4U Q&* R£ŸU SHKQ RjŠQ ‚~G‬‬ ‫– ‪V ¥Q JR‬‬ ‫*‪$O *¥Q Sk‚6‬‬ ‫‪U KQ‬‬ ‫‪ Q¡¥‚~R œU QwUG*KQ RjŠQ S+*|G*R‬‬ ‫§~ƒ*‪IfVnG*$R }U qUR G* SjQ™W G‬‬ ‫‪R SMfQ“HQ |R Q‡ŸMR KQ‬‬ ‫‪V‬‬ ‫‪V jQ §tS ‚€G*¨S‬‬ ‫*‪aQ ŠU +Q  Q¡¥RIfœQ nV G*KQ Rj§Q IS fVnG* RjQ §tS ‚€G‬‬ ‫‪R HR fQ“GU *KQ  SjQ)f Sœ SŠ+Q 4U Q& U´* aQ ŠU +Q‬‬ ‫‪V  R…§tS œR GU * ƒ6¥‬‬ ‫*‪ S §U kQ )Q f SœUG‬‬ ‫*     ‬

‫ﻣﺴﻴﺤﻴﺔ ﺗﺘﺼﺪى ﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﻓﻴﻠﻢ ﻋﻦ ﻋﻈﻤﺔ اﻟﻨﺒﻲ ﺻﻠﻰ ا‪ l‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ‬ ‫="‪<) - ,  8‬‬

‫اﺳﺘﺒﻘﺖ ﻣﺴﻴﺤﻴﺔ ﻣﺼﺮﻳﺔ ﻛﻞ ﻣﻦ ﻳﺮﻳﺪ أن ﻳﻨﺘﺞ‬ ‫ﻓﻴﻠ ًﻤ ــﺎ أو ﻋﻤ ًﻠﺎ ﻓﻨﻴًﺎ ﻋ ــﻦ اﻟﻨﺒﻲ ﻣﺤﻤﺪ ﺻﻠﻰ ا\ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫وﺳ ــﻠﻢ وداﻋﺒﺘﻪ اﻟﺮﻏﺒ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﺪﻓﺎع ﻋﻦ ﺳ ــﻴﺪ اﻟﺨﻠﻖ‬ ‫وﻛﻠﻬ ــﺎ أو ﻣﻌﻈﻤﻬﺎ ﻣﺎ ﻫﻲ إﻻ أﻣﺎﻧﻲ ﺗﺼﺒﻮ ﺛﻢ ﺗﺨﻔﺖ‬ ‫وﻗﺮرت ﻣﺮﻳﻢ ﻣﻴﻼد اﻟﺴ ــﻴﺪة اﻟﻘﺒﻄﻴﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻘﻮل أﻧﻬﺎ ﺗﻌﺸﻖ ﺳﻴﺮة اﻟﻨﺒﻲ ﺻﻠﻰ ا\ ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ‬ ‫وﻳﺰﻋﺠﻬ ــﺎ أي اﺣﺘﻤ ــﺎل ﻣﻬﻤ ــﺎ ﻗﻞ ﺑﺘﻌﺮﺿﻪ ﻟœﺳ ــﺎءة‬ ‫ﻗ ــﺮرت أن ﺗﺼﻨﻊ اﻟﻔﻴﻠﻢ اﻟﺬي اﻧﺘﻈﺮه اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻃﻮﻳﻼ‬ ‫وﻫﻲ ﺗﻘ ــﻮل اﻧﻬﺎ ﺑﺪأت ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ اﻟﺨﻄ ــﻮات اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ‬ ‫ﻟﺼﻨﺎﻋﺔ اﻟﻔﻴﻠﻢ ا‪T‬ﻛﺒﺮ ﻓﻲ اﻟﺘﺎرﻳﺦ ﻋﻦ اﻟﺮﺳﻮل ﺻﻠﻰ‬ ‫ا\ ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ وﺳﻮف ﺗﻨﻔﻖ ﻋﻠﻴﻪ ﻣﻬﻤﺎ ﻛﻠﻔﻬﺎ اﻻﻣﺮ‪.‬‬ ‫وﻣﺮﻳ ــﻢ ﻣﻴ ــﻼد ﻟﻴﺴ ــﺖ اﻣ ــﺮأة ﻋﺎدﻳ ــﺔ ﻓﻬ ــﻲ اول‬ ‫اﻣ ــﺮأة ﺗﺘﻮﻟﻰ رﺋﺎﺳ ــﺔ ﺣ ــﺰب ﻓﻲ ﻣﺼ ــﺮ واﻟﻤﺼﺎدﻓﺔ‬ ‫اﻧﻬﺎ ﻗﺒﻄﻴﺔ وﻟﻜﻨﻬﺎ ﺗﻘ ــﻒ ﺑﺎﻟﻤﺮﺻﺎد ﻟﻠﺬﻳﻦ ﻳﺤﺎوﻟﻮن‬ ‫أن ﻳﺸ ــﻮﻫﻮ اﻻﺳ ــﻼم أو ﻳﻘﺪﻣﻮ ﺻﻮرة ﺳﻴﺌﺔ ﻟﻪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ ﺣﻴﺚ ﺗﺮى أن اﻻﺳ ــﻼﻣﻴﻴﻦ ﺿﻴﻘﻮا اﻟﻔﻬﻢ‬ ‫ﺑﺎﻻﺳﻼم ﺳﻴﺬﻫﺒﻮن ﺑﻘﻴﻢ ﻫﺬا اﻟﺪﻳﻦ إﻟﻰ اﻟﻬﺎوﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﺣ ــﻮل ﺳ ــﺒﺐ ﺗﺼﺪﻳﻬ ــﺎ ﻟﺼﻨﺎﻋ ــﺔ ﻫ ــﺬا اﻟﻔﻴﻠ ــﻢ‬ ‫ﺗﻘ ــﻮل ﻣﻴﻼد ﻟﻠﺮﺳ ــﺎﻟﺔ ﻗﺮرت أﻧﺎ ﻣﺮﻳ ــﻢ ﻣﻴﻼد ﻛﺎﻣﺮأة‬

‫‪¤†£czD*b€•6f{Jx+fJx£-b’J4bCf|B‬‬

‫وﻣﺴ ــﻴﺤﻴﺔ اﻟﺘﺼﺪي ﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﻓﻴﻠﻢ ﻋ ــﻦ اﻟﻨﺒﻲ ﺻﻠﻰ‬ ‫ا\ ﻋﻠﻴ ــﻪ وﺳ ــﻠﻢ واﻟﺒﺪاﻳ ــﺔ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ أﺛﻴ ــﺮت‬ ‫اﻟﻔﺘﻨ ــﺔ ﺑﻌ ــﺪ ﺑ ــﺚ اﻟﻔﻴﻠ ــﻢ اﻟﻤﺴ ــﻲء ﻟﻠﺮﺳ ــﻮل اﻟﻜﺮﻳﻢ‬ ‫ﻓﺒﺪاﻧ ــﺎ ﻧﺒﺤ ــﺚ ﻋ ــﻦ ﺣﻘﻴﻘﺔ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻮﺿ ــﻮع ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑﻌﺪ ا‪Y‬ﺳ ــﺎءات اﻟﻌﺪﻳﺪة اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺮض ﻟﻬﺎ اﻟﻨﺒﻲ ﺻﻠﻰ‬ ‫ا\ ﻋﻠﻴ ــﻪ ﺳ ــﻠﻢ وﺗ ــﻮرط ﺑﻌ ــﺾ أﻗﺒ ــﺎط اﻟﻤﻬﺠﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻠﻚ وﻧﺤﻦ ا‪T‬ن ﻓﻲ ﻣﺮﺣﻠ ــﺔ ﺗﺠﻬﻴﺰ اﻟﻤﺎدة ا‪Y‬ﻋﻼﻣﻴﺔ‬ ‫واﻟﻔﻴﻠﻢ ﺳ ــﻴﻜﻮن ﺗﺴ ــﺠﻴﻠﻴﺎ وﺛﺎﺋﻘﻴﺎ وﺳ ــﻴﻌﻠﻖ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﻧﺠﻮم وﻣﺸ ــﺎﻫﻴﺮ وﺳ ــﻴﻘﻮم ﺑﺼﻨﺎﻋﺘﻪ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻣﻬﺮ اﻟﻔﻨﻴﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺑﺎﺧﺘﺼﺎر ﺳﻴﻜﻮن‬ ‫ﻣﻔﺎﺟ ــﺄة ﺳ ــﺎرة ﻟﻠﺠﻤﻴ ــﻊ وﻧﺤﻦ ﺣﺮﻳﺼ ــﻮن ﻋﻠﻰ أن‬ ‫ﻳﺤﺘ ــﻮي اﻟﻔﻴﻠ ــﻢ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻮاﻗﻒ اﻟﺮﺳ ــﻮل ا‪Y‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﺮاﺋﻌ ــﺔ ﻟﺘﻮﺿﻴ ــﺢ ﻋﻈﻤﺔ ﺷ ــﺨﺼﻴﺘﻪ ﻓﺎﻟﻔﻴﻠ ــﻢ اﻟﺬي‬ ‫ﻧﺤ ــﻦ ﺑﺼﺪده ﻳﺘﻌﺮض ﻟﻠﺮﺳ ــﻮل اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ اﻟﺬي ﻧﺠﻠﻪ‬ ‫ﺟﻤﻴﻌﺎ وﻟﻼﺳ ــﻒ ﻟﻘ ــﺪ ﻛﺘﺒﺖ رﺳ ــﺎﻟﺔ وﺟﻬﺘﻬ ــﺎ ﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ رﺟ ــﺎل ا‪T‬ﻋﻤ ــﺎل اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ ﻗﻠﺖ ﻟﻬﻢ ﻓﻴﻬ ــﺎ اﻧﻨﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﺳ ــﺘﻌﺪاد ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ﺗﻤﻮﻳﻞ اي ﻓﻴﻠﻢ ﻳﻮﺿﺢ‬ ‫ﺣﻘﻴﻘﺔ اﻟﻨﺒﻲ اﻟﻜﺮﻳﻢ ﻋﻠﻰ أن ﻳﺘﻢ ﺗﺮﺟﻤﺔ اﻟﻔﻴﻠﻢ ﻟﻠﻐﺎت‬ ‫ﻋﺪﻳ ــﺪة ﻟﻠﺘﺼ ــﺪي ﻟﻤﺤ ــﺎوﻻت ا‪Y‬ﺳ ــﺎءة اﻟﻤﺴ ــﺘﻤﺮة‬ ‫ﻟﺸﺨﺺ اﻟﻨﺒﻲ اﻟﻜﺮﻳﻢ وأﻛﺪت ﻟﻬﻢ اﺳﺘﻌﺪادي ﻟﻠﺘﺒﺮع‬ ‫ﺑﻤﻠﺒ ــﻎ ﻣﺎﻟﻲ ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ اﺟﻞ ﺧﺮوج ﻫ ــﺬا اﻟﻔﻴﻠﻢ ﻟﻠﻨﻮر‬

‫وﻇﻠﻠﺖ أﻧﺘﻈﺮ اﻟﺮد ﻃﻮﻳﻼ وﻟﻤﺎ ﻟﻢ ﻳﺠﻲء اﻟﺮد ﻋﺮﻓﺖ‬ ‫أﻧﻬ ــﻢ ﻟ ــﻦ ﻳﺸ ــﺎرﻛﻮﻧﻲ ﻓﻘ ــﺮرت أن أﺗﺼﺪى ﺑﻨﻔﺴ ــﻲ‬ ‫ﻟﺼﻨﺎﻋ ــﺔ ﻫ ــﺬا اﻟﻔﻴﻠﻢ ﺑﻤﺠﻬ ــﻮدي وﻣﺠﻬ ــﻮد زﻣﻼﺋﻲ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺤﺰب وﺳ ــﻮف اﻧﻔﻖ ﻋﻠﻴﻪ ﺑﺴ ــﺨﺎء ﺣﺘﻰ ﻳﺨﺮج‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﻳﻨﺎﺳﺐ ﻋﻈﻤﺔ ﺷﺨﺼﻴﺔ اﻟﻨﺒﻲ اﻟﻜﺮﻳﻢ‪.‬‬ ‫وﺗﻀﻴ ــﻒ ﻣﻴﻼد‪ :‬ﺳ ــﺎﻋﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻮﺿﻴ ــﺢ ﻧﻈﺮة‬ ‫ا‪Y‬ﺳ ــﻼم وﻋﻠﻤﺎﺋﻪ ﻟﻐﻴﺮ اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ وﺑﺨﺎﺻﺔ ا‪T‬ﻗﺒﺎط‬ ‫ﻓﺄﻧ ــﺎ أؤﻣ ــﻦ ﺟﻴﺪا أن ﻧﻈ ــﺮة ﻋﻠﻤﺎء اﻟﺪﻳﻦ ا‪Y‬ﺳ ــﻼﻣﻲ‬ ‫ﻟ‪z‬ﻗﺒ ــﺎط ﺗﻌﺒ ــﺮ ﻋﻦ ﻧﻈﺮة إﻧﺴ ــﺎن ‪Y‬ﻧﺴ ــﺎن‪ ،‬ﻻ ﺑﺪ أن‬ ‫ﻳﺤﺘ ــﺮم ﺣﻘﻮﻗ ــﻪ وﻣﻌﺎﻣﻠﺘﻪ ﻣﻌﺎﻣﻠ ــﺔ ﻻ ﺗﺨﻞ ﺑﻜﺮاﻣﺘﻪ‪،‬‬ ‫وأن اﻻﺧﺘ ــﻼف ﻓ ــﻲ اﻟﺪﻳﻦ ﻟﻴﺲ ﻟﻪ ﻣﺒ ــﺮر ﻓﻲ ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ا‪u‬ﺧ ــﺮ ﺑﻤﻌﺎﻣﻠ ــﺔ ﺧﺎﻟﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ ا‪Y‬ﺣﺴ ــﺎن‪T ،‬ن ا\‬ ‫ﺗﻌﺎﻟ ــﻰ أﻣﺮﻧ ــﺎ ﺑﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻮن ﻳﺴ ــﺘﻘﻮن اﻟﺘﻌﺎﻟﻴﻢ‬ ‫وا‪T‬ﺧﻼﻗﻴﺎت ﻣﻦ ﻛﺘﺎب ا\ ﻋﺰ وﺟﻞ وﺳ ــﻨﺔ رﺳ ــﻮﻟﻪ‬ ‫ﺻﻠﻰ ا\ ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺘﻌﺎﻳﺶ ﻣﻊ ا‪u‬ﺧﺮ‪،‬‬ ‫ﻓﻘ ــﺪ ﻗﺎل ﺗﻌﺎﻟﻰ »ﻻ ﻳﻨﻬﺎﻛﻢ ا\ ﻋﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻟﻢ ﻳﻘﺎﺗﻠﻮﻛﻢ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺪﻳﻦ وﻟ ــﻢ ﻳﺨﺮﺟﻮﻛﻢ ﻣ ــﻦ دﻳﺎرﻛ ــﻢ أن ﺗﺒﺮوﻫﻢ‬ ‫وﺗﻘﺴ ــﻄﻮا إﻟﻴﻬﻢ أن ا\ ﻳﺤﺐ اﻟﻤﻘﺴﻄﻴﻦ«‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻗﺎل‬ ‫رﺳ ــﻮﻟﻪ ﺻﻠﻰ ا\ ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ »ﺳﺘﻔﺘﺢ ﻋﻠﻴﻜﻢ ﺑﻌﺪي‬ ‫ﻣﺼ ــﺮ ﻓﺎﺳ ــﺘﻮﺻﻮا ﺑﻘﺒﻄﻬﺎ ﺧﻴﺮا ﻓ ــﺈن ﻟﻜﻢ ﻣﻨﻬﻢ ذﻣﺔ‬ ‫ورﺣﻤﺎ«‪.‬‬


‫‪% &' #() #*& (,- ! )        ! "  # $‬‬

‫اﻟﻤﻌﺘﺎز‪ :‬اﻗﺘﺼﺎر اﻟﺪﻋﺎة ﻋﻠﻰ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ”ﺑﺒﻠﻲ“ ﻋﻴﺐ!!‬

‫‬

‫اﻟﺠﺒﺮى‪ :‬ﺣﺪﻳﺚ‬ ‫”ﻟﻢ ﻳﻔﻠﺢ ﻗﻮم‬ ‫وﻟﻮا أﻣﺮﻫﻢ‬ ‫اﻣﺮأة“ ﺿﻌﻴﻒ‬

‫ﻋﻠﻤﺎء ﻳﺤﺬرون ﻣﻦ اﻟﺬﻫﺎب‬ ‫إﻟﻰ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﺼﺮاع‬

‫‪7> !5 V3Dm C‬‬ ‫; ‪ 0(>@! 1‬‬ ‫ >)‪*B M‬‬ ‫ ‪3Dm 2MB‬‬ ‫‪R8 6 "%‬‬ ‫ ‪D$ V$#‬‬ ‫‪4*¢0‬‬

‫*‪ g¤§G‬‬

‫ﺟﻬﺎت“ ﺗﺴﺘﻐﻞ ﺣﻤﺎﺳﺔ اﻟﺸﺒﺎب وﺗﺠﻌﻠﻬﻢ أﻓﺨﺎﺧ ًﺎ ﻣﺘﺤﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﻤﻔﺘﻲ اﻟﻌﺎم‪”” :‬ﺟﻬﺎت‬ ‫‪Ÿ=w}lF+¬“N}H+‬‬ ‫‪­}™“H+£I'¹g,n+5L3‬‬ ‫‪†75+bŸH+G¬E†75b.‬‬ ‫إﻳﺮان ‪ -‬ﻓﻦ ﺻﻨﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﺤﻤﻘــﻰ‬

‫ﻻ أﻣﻦ ﺑﻼ وﺳﻄﻴﺔ‬ ‫=«…©‪p«H+‬‬

‫‪ng¥0¨.›g¢K«œxH+‬‬ ‫‪-b«,LkhN}I•+bK'+L‬‬ ‫‪jgh…‚Hg,5}N£IMbHMbŸH+‬‬

‫‪¬J+}KH+vHg…9‬‬

‫‪};gxH+¬1L‬‬

‫‪%g“lJ+L-5b–H+w¨…‚ŸH+‬‬ ‫‪kN+}H+w¨…:LLb…7g“ŸH+‬‬ ‫‪3g¥rœH‰L}…8ku«u…ƒH+‬‬

‫اﻟﺴﻠﻔﻴﺔ ﺣﻘﻴﻘﺘﻬﺎ‬ ‫وﺳﻤﺎﺗﻬﺎ‬ ‫‪¤+6¨“H+vHg…9‬‬

‫‪†7+}0'+‬‬

‫‪%+b…9'+‬‬

‫ﺑﻌﺪ أن ﺷﺎرك ﻓﻲ ﻓﻴﻠﻢ )اﻟﻔﺘﻨﺔ( اﻟﻤﺴﻲء وأﻋﻠﻦ إﺳﻼﻣﻪ ﻣﺆﺧﺮًا‬

‫أرﻧﻮد‪ :‬ﻓﻴﻠﻤﻲ اﻟﻘﺎدم ﺗﻜﻔﻴﺮ ﻟﺨﻄﻴﺌﺘﻲ ﻓﻲ ﺣﻖ اﻟﺮﺳﻮل واﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ‬ ‫<™¨*‪jH|–œG*j–H¨œ“ŸG‬‬ ‫ﻛﺸ ــﻒ ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ اﻟﺤﺰب اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﻬﻮﻟﻨﺪي اﻟﻴﻤﻴﻨﻲ اﻟﻤﺘﻄﺮف ﺿﺪ ا‪Y‬ﺳ ــﻼم‬ ‫ﺳ ــﺎﺑﻘﺎ اﻟﺴ ــﻴﺪ أرﻧﻮد ﻓﺎﻧﺪور اﻟﻤﺸﺎرك ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻔﻴﻠ ــﻢ اﻟﻬﻮﻟﻨ ــﺪي اﻟﻤﺴ ــﺊ )اﻟﻔﺘﻨ ــﺔ( ﺑﺤﻖ‬ ‫اﻟﺮﺳ ــﻮل ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺻﻠ ــﻰ ا\ ﻋﻠﻴ ــﻪ وﺳ ــﻠﻢ‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻋﺘﺰاﻣ ــﻪ إﻧﺘﺎج ﻓﻴﻠ ــﻢ إﺳ ــﻼﻣﻲ ﻗﺮﻳﺒًﺎ‪،‬‬ ‫ﺑﺎﻻﺷ ــﺘﺮاك ﻣﻊ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﺪﻋﻮﻳﺔ اﻟﻜﻨﺪﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﻳ ــﺮد ﻓﻴﻪ ﻋﻠﻰ ﻣﻦ أوﻗﻌﻪ ﻓﻲ ا‪Y‬ﺳ ــﺎءة ﺑﺤﻖ‬ ‫اﻟﺮﺳ ــﻮل وا‪Y‬ﺳ ــﻼم واﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ‪ ،‬ﻣﻘﺪﻣ ــﺎ‬ ‫اﻋﺘﺬاره ﻟﻠﻨﺒﻲ وﻟﻜﻞ اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ ﻓﻲ أﻧﺤﺎء‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻟﻤﺎ ﺑﺪر ﻣﻨﻪ ﻓﻲ ﻓﻴﻠﻢ )اﻟﻔﺘﻨﺔ(‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل أرﻧ ــﻮد ﻓﺎﻧ ــﺪور ﻟ ـ ـ »اﻟﺮﺳ ــﺎﻟﺔ«‪:‬‬ ‫ﺳ ــﺄﺣﺎول أن أﻋ ــﻮض ﻋ ــﻦ إﺳ ــﺎءاﺗﻲ‬ ‫وأﺧﻄﺎﺋ ــﻲ اﻟﺠﺴ ــﺎم اﻟﺘ ــﻲ ارﺗﻜﺒﺘﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺳ ــﺎﻟﻒ أﻳﺎﻣ ــﻲ ﺑﺤ ــﻖ ﻧﺒﻴﻨ ــﺎ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺻﻠ ــﻰ‬ ‫ا\ ﻋﻠﻴ ــﻪ وﺳ ــﻠﻢ‪ ،‬وﻟ ــﻦ أﺗﺮك ﻣ ــﺎ ﺗﺒﻘﻰ ﻣﻦ‬ ‫أﻳﺎﻣﻲ ﺗﺬﻫﺐ ﺳ ــﺪى دون أن أﺣﻘﻖ أﻣﻨﻴﺘﻲ‬ ‫اﻟﻌﻈﻴﻤﺔ ﺑﺈﻧﺘﺎج أﻓ ــﻼم ﺗﻨﺼﺐ ﺣﻮل ﻣﻜﺎﻧﺔ‬ ‫اﻟﻤﺼﻄﻔﻰ وأﺧﻼﻗﻪ اﻟﺤﺴﺎن‪ ،‬وﻣﻨﺰﻟﺘﻪ ﺑﻴﻦ‬ ‫ﺻﻔ ــﻮف اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﻦ‪ ،‬وﺑﻴ ــﺎن ﻗﻴﻤﺔ ا‪Y‬ﺳ ــﻼم‬ ‫وﻣﺒﺎدﺋﻪ‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤﺎ أن ﺧﺒﺮاﺗﻪ اﻟﻌﺮﻳﻀﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠ ــﺎل اﻟﺘﺪرﻳﺐ وا‪Y‬ﻋﻼم واﻟﻔﻦ ووﺳ ــﺎﺋﻞ‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﻋﺎدى ﺑﻬﺎ ا‪Y‬ﺳ ــﻼم‬ ‫واﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ‪ ،‬ﺳ ــﻮف ﻳﺨﻀﻌﻬﺎ ﻓ ــﻲ ﺧﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﺪﻳﻦ ا‪Y‬ﺳ ــﻼﻣﻲ وأﻫﻠﻪ‪ ،‬ﻣﺴﺘﻐﻼ ا‪T‬ﺣﺪاث‬

‫أرﻧﻮد ﻓﺎﻧﺪور‬

‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ اﻟﺠﺎرﻳﺔ ﻓﻲ ﺻﺎﻟﺢ ا‪Y‬ﺳ ــﻼم‪ ،‬ذاﺑﺎ‬ ‫ﻋﻦ ﺣﻴﺎض اﻟﺪﻋﻮة اﻟﻤﺤﻤﺪﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻋﺒ ــﺮ أرﻧ ــﻮد ﻓﺎﻧ ــﺪور ‪ -‬اﻟ ــﺬي أﺳ ــﻠﻢ‬ ‫ﻣﺆﺧ ــﺮا‪ ،‬وﻗ ــﺎم ﺑﺰﻳ ــﺎرة ﻟﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﺮﺳ ــﻮل‬ ‫اﻟﻜﺮﻳﻢ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ وﺻﻠﻰ ﻓﻲ رﺣﺎب اﻟﺮوﺿﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﺔ واﻟﺘﺸ ــﺮف ﺑﺈﻟﻘ ــﺎء اﻟﺴ ــﻼم ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ وﺻﺎﺣﺒﻴﻪ اﻟﺠﻠﻴﻠﻴﻦ‪ ،‬ﻣﺆدﻳﺎ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ‬

‫ﻣﻨﺴﻚ اﻟﻌﻤﺮة واﻟﺼﻼة ﻓﻲ رﺣﺎب اﻟﻤﺴﺠﺪ‬ ‫اﻟﻤﻜ ــﻲ اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ ‪-‬وﻫ ــﻮ ﻳﺮاﻓ ــﻖ رﺋﻴ ــﺲ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﺪﻋﻮﻳﺔ اﻟﻜﻨﺪﻳﺔ وﺳ ــﻔﻴﺮ اﻟﺴ ــﻼم‬ ‫ﻟ ــﺪى ا‪T‬ﻣ ــﻢ اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة اﻟﺸ ــﻴﺦ أﺑ ــﻮ ﻫﺮﻳﺮة‬ ‫ﺷ ــﺰاد ﻣﺤﻤﺪﻋ ــﻦ أﻟﻴﻢ ﺣﺰﻧﻪ وﺷ ــﺪﻳﺪ ﺗﺄﺛﺮه‬ ‫ﻧﻈﻴ ــﺮ ﻣ ــﺎ اﻗﺘﺮﻓﻪ ﻣﻦ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓ ــﻲ إﻧﺘﺎج‬ ‫ﻓﻴﻠﻢ )اﻟﻔﺘﻨﺔ( ﺑﺤﻖ اﻟﺮﺳﻮل ﺻﻠﻰ ا\ ﻋﻠﻴﻪ‬

‫ﻣﺴﻴﺤﻴﺔ ﺗﺘﺼﺪى ﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‬ ‫ﻓﻴﻠﻢ ﻋﻦ ﻋﻈﻤﺔ اﻟﻨﺒﻲ‬ ‫ﺻﻠﻰ ا‪ l‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ‬ ‫‬

‫»أﺳﻠﻤﺔ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ«‬ ‫ﻧﺠﺎﺣﺎت ﺟﺰﺋﻴﺔ‬ ‫وإﺷﻜﺎﻟﻴﺎت ﻣﻨﻬﺠﻴﺔ‬

‫اﻟﺘﺨﺼﺺ اﻟﺒﻌﻴﺪ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﺘﺨﺼﺺ!!‬ ‫‪¬J¨H+”N}…‚H+‬‬

‫وﺳﻠﻢ‪ ،‬واﻟﻄﻌﻦ ﻓﻲ ﻣﻘﺪﺳﺎت اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ‪.‬‬ ‫ووﺻ ــﻒ أﻳﺎﻣﻪ اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﻗﻀﺎﻫﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻌ ــﺎداة اﻟﺪﻳ ــﻦ ا‪Y‬ﺳ ــﻼﻣﻲ وأﻫﻠ ــﻪ‪،‬‬ ‫وﺗﺸ ــﻮﻳﻪ ﺻﻮرة اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ ﺑﺎﻟﺴﻮداوﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﻈﻠﻤ ــﺔ ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺗﻪ‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤﺎ أن ﺗﻠﻚ ا‪T‬ﻳﺎم‬ ‫ﻟﻢ ﻳﻌ ــﺪ ﻳﻌﺪﻫﺎ ﺷ ــﻴﺌﺎ ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺗ ــﻪ اﻟﺠﺪﻳﺪة‪،‬‬ ‫ﻟﻜﻦ آﻻﻣﻬﺎ وﺷ ــﺆﻣﻬﺎ ﻻ ﻳﺰال ﻳﻌﺘﺼﺮ ﻓﺆاده‬ ‫اﻟﻤﻤﺘﻠﺊ ﺑﻨ ــﻮر اﻟﻬﺪاﻳﺔ واﻟﺘﻮﻓﻴﻖ اﻟﺮﺑﺎﻧﻲ‪،‬‬ ‫ﻣﻘﺴ ــﻤﺎ أﻻ ﻳ ــﺪع ﺳ ــﺎﻋﺎت ﻋﻤ ــﺮه اﻟﻘﺎدﻣ ــﺔ‬ ‫دون أن ﻳﺘ ــﺮك أﺛ ــﺮا دﻋﻮﻳ ــﺎ ودﻳﻨﻴ ــﺎ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺣﻴ ــﺎة ا‪u‬ﺧﺮﻳﻦ ﻓﻲ دوﻟﺘ ــﻪ )ﻫﻮﻟﻨﺪا(‪ ،‬وﻓﻲ‬ ‫ﻛﻞ ﺑﻘﻌ ــﺔ أورﺑﻴ ــﺔ ﻳﺰورﻫ ــﺎ أو ﻳﻘ ــﺪم إﻟﻴﻬﺎ‪،‬‬ ‫داﻋﻴ ــﺎ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔﺴ ــﻪ اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ اﻟﻌﺮب‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﺘﻤﺜ ــﻞ اﻟﺤﻘﻴﻘ ــﻲ ﻟﻤﻌﺎﻧﻲ ا‪Y‬ﺳ ــﻼﻣﻲ‬ ‫وﻣﺒﺎدﺋ ــﻪ اﻟﻤﺒﺎرﻛ ــﺔ‪ ،‬وﻋ ــﺪم اﻻﻟﺘﻔ ــﺎت ﻟﻤ ــﺎ‬ ‫ﻳﻌﺮض ﻓﻲ ا‪Y‬ﻋ ــﻼم اﻟﻐﺮﺑﻲ ﻣﻦ اﻟﺘﻘﻠﻴﻞ أو‬ ‫اﻻﺣﺘﻘ ــﺎر ﻣﻦ ﺷ ــﺄن اﻟﻤﺘﻤﺜﻠﻴ ــﻦ اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﻴﻦ‬ ‫ﻟﻠﺪﻳﻦ ا‪Y‬ﺳ ــﻼﻣﻲ‪ ،‬ﻣﺆﻛ ــﺪا أن اﻟﺒﻘ ــﺎء داﺋﻤﺎ‬ ‫ﻟ‪z‬ﺻ ــﻞ ﻻ اﻟﺼ ــﻮرة اﻟﻤﺸ ــﻮﻫﺔ‪ ،‬ﻣﻨﺎﺷ ــﺪا‬ ‫أوﻟﺌ ــﻚ اﻟﻌ ــﺮب ﺑﺄﻻ ﻳﻜ ــﻮن دﻳﻨﻬ ــﻢ ﻓﻲ زﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻐﺮﻳ ــﺎت واﻟﺘﺤﺪﻳ ــﺎت ﻫﺸ ــﺎ ﻃﺮﻳ ــﺎ أو‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻔﺎرﻗﺔ اﻟﻌﻜﺴﻴﺔ إرﻫﺎﺑﺎ وﺗﻄﺮﻓﺎ‪.‬‬ ‫وﻋ ــﻦ اﻟﻜﻠﻤ ــﺎت اﻟﺘﻲ ﻳﻤﻜ ــﻦ أن ﻳﻘﻮﻟﻬﺎ‬ ‫ﻟﻠﺮﺳ ــﻮل ﻓﻲ ﺣ ــﺎل رؤﻳﺘﻪ ﻓ ــﻲ ﻣﻨﺎﻣﻪ‪ ،‬ﻗﺎل‪:‬‬ ‫ﻫ ــﻲ ﻛﻠﻤ ــﺎت اﻻﻋﺘ ــﺬار وﻃﻠ ــﺐ اﻟﺸ ــﻔﺎﻋﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺆﻛ ــﺪا أﻧﻪ ﻳﺘﻄﻠﻊ أن ﻳﺮزﻗﻪ ا\ رؤﻳﺔ ﻧﺒﻴﻪ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺪﻧﻴﺎ ﻗﺒﻞ ﻣﻤﺎﺗﻪ وﻓﻲ ا‪u‬ﺧﺮة‪.‬‬

‫‬

‫‪n¹(Lg….‬‬

‫‬

‫ﻧﺼﻴﺤﺔ اﻟﻨﺎس ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻮﺟْ ﻪ اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫‪›5ghŸH+†«F‬‬

‫‪¬=LkŸœ™œH‬‬

‫اﺑﻦ ﻣﺴﻔﺮ‪ :‬وﺟﻮد اﻟﺪﻋﺎة ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻔﻀﺎﺋﻴﺎت ﻻ »ﻳﺤﺮق ﻛﺮوﺗﻬﻢ«‬ ‫=‪,a/§œ‚F©5f‬‬ ‫ﺣﺬر اﻟﺪاﻋﻴﺔ ﺳ ــﻌﻴﺪ ﺑﻦ ﻣﺴ ــﻔﺮ ﻣﻦ ﻗﺼﺪ اﻟﺸﻬﺮة‬ ‫ﻋﻨ ــﺪ ﺑﻌﺾ اﻟﺪﻋﺎة‪ ،‬وأﻛﺪ ﻋﻠ ــﻰ أﻫﻤﻴﺔ أن ﻳﻜﻮن ﻣﻘﺼﺪ‬ ‫اﻟﺪﻋﺎة ﻫﻮ ﻣﺎ ﻋﻨﺪ ا‪ I‬ﻻ ﻣﺎ ﻋﻨﺪ اﻟﻨﺎس ﻛﻤﺎ ﻗﺎل ﺗﻌﺎﻟﻰ‪:‬‬ ‫»ﻗﻞ ﻫﺬه ﺳ ــﺒﻴﻠﻲ أدﻋﻮ إﻟﻰ ا‪ ،«I‬وﻋﻦ اﺗﺨﺎذ اﻟﺸ ــﻬﺮة‬ ‫وﺳ ــﻴﻠﺔ ﻟﻠﺪﻋ ــﻮة إﻟﻰ ا‪ I‬ﻗﺎل ﺑﻦ ﻣﺴ ــﻔﺮ‪ :‬إن اﻟﻮﺳ ــﻴﻠﺔ‬ ‫ﻳﺠﺐ أن ﺗﻜﻮن ﺷﺮﻋﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻐﺎﻳﺔ ﻻ ﺗﺒﺮر اﻟﻮﺳﻴﻠﺔ‪.‬‬

‫وﻋ ــﻦ ﻇﻬ ــﻮر ﺑﻌ ــﺾ اﻟﺪﻋ ــﺎة ﻛﺜﻴـ ـ ًﺮا ﻓﻲ وﺳ ــﺎﺋﻞ‬ ‫اﻋ ــﻼم ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻻﻓ ــﺖ ﺑﻴ ــﻦ اﺑ ــﻦ ﻣﺴ ــﻔﺮ أن اﻟﻘﻨ ــﻮات‬ ‫اﻟﻔﻀﺎﺋﻴ ــﺔ ﻫ ــﻲ ﻣﻨﺒﺮ ﻣﻦ ﻣﻨﺎﺑﺮ اﻟﺪﻋ ــﻮة إﻟﻰ ا‪ I‬وﻛﻮن‬ ‫اﻟﺪاﻋﻴ ــﺔ ﻳﻘﺼﺪﻫﺎ ﻻ ﻳﻌﻨﻲ أﻧﻪ ﻳﺤﺐ اﻟﺸ ــﻬﺮة‪ ،‬ﻧﺎﻓ ًﻴﺎ أن‬ ‫ﻳﻜ ــﻮن ﻇﻬﻮر اﻟﺪﻋ ــﺎة ﺑﻜﺜﺮة ﻓﻲ اﻟﻔﻀﺎﺋﻴﺎت ﺳ ــﺒ ًﺒﺎ ﻟﻤﺎ‬ ‫ﻳﺴ ــﻤﻰ ﺑـ«ﺣ ــﺮق ﻛﺮﺗ ــﻪ« [ن اﻟﺪاﻋﻴ ــﺔ إذا أﺧﻠ ــﺺ ﻓﺈن‬ ‫ﻛﺮﺗ ــﻪ ﻓ ــﻲ أﻣﺎن‪ ،‬أﻣﺎ اﻟﺬي ﺗﺤ ــﺮق أوراﻗﻪ ﻫﻮ ﻣﻦ ﻳﺮﻳﺪ‬ ‫وﺟﻪ اﻟﻨﺎس‪.‬‬

‫اﻟﺴﻠﻤﻲ‪ :‬ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺆﺟﺮ إرﺟﺎع ﺑﺎﻗﻲ‬ ‫»اﻟﺪﻓﻌﺔ« اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﻳﻨﺘﻔﻊ ﺑﻬﺎ اﻟﻤﺴﺘﺄﺟﺮ‬ ‫=‪,a/§œ‚F©5f‬‬ ‫أوﺿﺢ ا[ﺳ ــﺘﺎذ اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪ ﺑﻘﺴ ــﻢ اﻟﻔﻘ ــﻪ اﻟﻤﻘﺎرن‬ ‫اﻟﺴ ــﻠﻤﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻌﻬ ــﺪ اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠﻘﻀ ــﺎء د‪ .‬ﻋﺒﺪا‪ I‬ﺑﻦ ﻧﺎﺻﺮ ُ‬ ‫أﻧ ــﻪ ﻗﺪ ﺻ ــﺪر ﻗ ــﺮار اﻟﻤﺠﻤﻊ اﻟﻔﻘﻬ ــﻲ ﻟﻤﻨﻈﻤ ــﺔ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‬ ‫اﺳ ــﻼﻣﻲ ﻟﺘﻘﺴ ــﻴﻢ اﻳﺠ ــﺎر اﻟﻤﻨﺘﻬ ــﻲ ﺑﺎﻟﺘﻤﻠﻴ ــﻚ إﻟ ــﻰ‬ ‫ﻗﺴ ــﻤﻴﻦ‪ :‬ﻣﺒ ــﺎح وﻣﺤﺮم‪ ،‬وﺟﻌﻠﻮا ﺛﻤ ــﺔ ﺿﻮاﺑﻂ ﻟﻠﻤﺒﺎح‪،‬‬ ‫اﻟﺴ ــﻠﻤﻲ ﺿﻮاﺑﻂ اﻟﻤﺒﺎح ﺣﻴﺚ‬ ‫وﺿﻮاﺑﻂ ﻟﻠﻤﺤ ّﺮم‪ .‬وﺑ ّﻴﻦ ُ‬ ‫ذﻛ ــﺮ أﻧ ــﻪ ﻣﺘﻰ ﻣ ــﺎ ﻛﺎﻧ ــﺖ اﺟﺎرة ﻓ ــﻲ وﻗﺘﻬ ــﺎ ‪ -‬ﺧﻤﺲ‬ ‫ﺳ ــﻨﻮات‪ ،‬أو أرﺑ ــﻊ ﺳ ــﻨﻮات ‪ -‬إﺟ ــﺎرة ﺣﻘﻴﻘﻴ ــﺔ ﻳﺘﺤﻤ ــﻞ‬

‫اﻟ ُﻤﺆﺟ ــﺮ ﺟﻤﻴ ــﻊ ﺗﺒﻌ ــﺎت اﻟﻌﻴ ــﻦ ‪ -‬إذا ﻟﻢ ُﻳﻔـ ـ ّﺮط‪ ،‬أو ﻳﺘﻌﺪ‬ ‫ﺆﺟﺮ‪،‬‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺄﺟﺮ‪ -‬وﻟﻮ ﻛﺎﻧﺖ ﻫﻨﺎك ﺷﺮﻛﺔ ﺗﺄﻣﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﻟ ُﻤ ﱢ‬ ‫ﻓ ــﻼ ﺣ ــﺮج ﻓﻲ ذﻟ ــﻚ ‪ .‬وﺑﻴﻦ اﻟﺴ ــﻠﻤﻲ أﻧﻪ ﻓ ــﻲ ﺣﺎﻟﺔ إﻟﻐﺎء‬ ‫اﻟﻌﻘ ــﺪ‪ ،‬ﻓﺈﻧ ــﻪ ﻳﺠﺐ ﻋﻠ ــﻰ اﻟ ُﻤﺆﺟِ ﺮ أن ُﻳﺮﺟ ــﻊ ﺑﺎﻗﻲ اﻟﻘﻴﻤﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻟﻢ ﻳﻨﺘﻔﻊ ﺑﻬﺎ اﻟﻤﺴ ــﺘﺄﺟﺮ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺑﻴﻦ أن ﺟﻮاز إﺑﻄﺎل‬ ‫اﻟﻌﻘ ــﺪ ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﻤﺆﺟﺮ ﻓﻲ ﺣﺎﻟ ــﺔ ﻣﻤﺎﻃﻠﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﺄﺟﺮ‪،‬‬ ‫ﻟﻴ ــﺲ ﻣﻌﻨﺎه أن ﻳﺄﺧﺬ اﻟﺪﻓﻌﺔ اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ اﻟﺘﻲ ﻧُﻈﺮ ﻓﻴﻬﺎ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﺒﻠﻎ‪ ،‬ﻓﺈذا ﻛﺎﻧﺖ ﻫﻨﺎك دﻓﻌﺔ ﻣﻘﺪﻣﺔ‪ ،‬ﻓﻼ ﻳﺠﻮز ﻟﻠ ُﻤﺆﺟﺮ‬ ‫أن ﻳﺄﺧﺬﻫﺎ ﻛﺎﻣﻠﺔ إﻻ ﺑﻤﻘﺪار ﻣﺎ اﻧﺘﻔﻊ ﺑﻬﺎ اﻟﻤﺴﺘﺄﺟﺮ‪ ،‬أو‬ ‫ﺑﻤﻘﺪار ﻣﺎ ﻣﺎﻃﻞ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻤﺴﺘﺄﺟﺮ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﺎل‪.‬‬


       ! "  # $ % &' #() #*& (,- ! )

0^c  a$9 .! .

'=Dm ] 5 0

¢e—ƒ6(µ*,4*5¦CCGi<*aG*i¨—šG*l*4*{CC”G*l4aCCƒ8 ª2¦‹ƒ6¡:*¦H›CCF¡¨—-›¨p‹-§š<›‹G*›/&*¡CCH iM{—G*,eCC¨sG*{CC¨D¦-¤¨D‡{CCjR ƒ7* P¡CC—ƒ6™ÎCCjH*¡CCH ’”ƒ6K¢e…¨0i‹+4&*2{pH„¨G¤I&*© ‹MeH¡:*¦šG ž)ÎMµK{CCƒ‹G*ž)ÎMR aCC‹MžG$e fG*¡CCH¦ G**zCC£D {ƒ‹G*Ÿ¦£‘+iM{—G*,e¨sGeD,a¨ƒ7{G*e jGK2iIe—H ΃«De¨/¦G¦ —jG*{CCƒ<lefš…jHŒHŸ$Îj-eCCH©J N ksfƒ8&*©jG*¤¨D{jG*Ki0*{G*›)eƒ6K{¨D¦-h¦/K¡CC< ¡jD¡HžGe‹G*¥a£ƒ€MeH›;©CCD,e¨sG*l*4K{ƒ9¡CCH ©jG*2{‘G*iCC¨ƒ‘I§š<i¨fšƒ6leCCƒ6e—‹I*¡He£GeCCHK ›FKi¨š‹G*KiM{ƒ6&µ*¤-e¨0§š<L{1&µ*©J„CC—‹ e J¡Hi¨‹jpG*iCC¨ jG*§š<eCCj0„—‹ ¨ƒ6˜CCG3 N i¨ —ƒG*$eCC¨0&µ*©D¤¨D{jG*KiCC0*{G*›)eƒ6KkCCsfƒ8&* eMN ¦ -eMN 4eƒ«0efN š…H ›¨E*{‹G*›CCM}jGl$eCC/iCC¨—šG*l*4*{CC”G*¥zCCJ¢(* ,{m<{p0’CC”-kIeF©CCjG*iCCM4*2(µ*iCC¨:*{EK{¨fG*K e£Glaƒ84©CCjG*i¨ —ƒG*leCC<K{ƒ€G*z¨‘ -¤CC/K©D R §š<©j0›—ƒ€+kCCƒ«El*4*{”G*¥zJ,{CC¨fFiCC¨I*}¨H ¢e—ƒ6(µ*,4*5K¡¨+kIeF©CCjG*le¨0΃G*iCC¨/*K25* iMK{”G*KiMašfG*¢K'¦ƒ€G*,4*5K¡¨+K,a¨G¦G* œ¦”I¢&*Œ¨…jƒIiCC¨—sG*l*4*{”G*¥zJa‹+›CC£D œefG*ueCC-{H¡CC¨‹G*{M{EžCCI¡:*¦H›CC—GiCC”.›CC—+ {¨—‘jG*Ÿ¦Jk<2TQ KaCCEK "˜-2eƒ6K§š<˜ƒ6&*4ŒCCƒ9"K {sG*t¨DK2{fG*{QTQ E˜¨”M¡—ƒ6©D –¦CC‘¨ƒ6›CCJiCC¨—sG*l*4*{CC”G*¥zCCJaCC‹+K¢%µ* ž£f<Î-Kž£-{—ƒ6¡CCH "¡¨GeŽG*"l*4eCC”‹G*heCCsƒ8&* ©ƒ9*4&µ*K¡FeƒG*4e‹ƒ6&e+4{fG*{¨= ©D¡¨GK'¦ƒG*4eˆI&*¤/¦jjƒ6l*4*{”G*¥zJa‹+›J T šf-©jG*iCC‹ƒ6eƒ€G*©ƒ9*4&µ*˜CCš-§CCG(*¢eCC—ƒ6(µ*,4*5K Œƒ9¦+e£+esƒ8&*e£¨š<›ƒ0aEKl*{CCjH¦š¨—G*“µ%* 2ef‹G*K2ÎfG*Œ‘ Me+e£j¨ -Ke£)e¨0(*“a£+a¨G* œ'Ke‘jšG¦<a-KiCCE2eƒ8KiH5e0l*4*{”G*¥zCCJ¢(* ›CCH&µ*eCCJ'¦šHiCC¨D*{ƒ€jƒ6*,{CCˆI›CCf”jƒšG,{CCˆ G*K ¢e b:µ*K œeH%µ*K¢e—ƒ6(µ*,4*5Kg‹šH©D¢%µ*,{—GeD˜GzG iJ§š<žCC.Ö*§š<eCC£HÎ0& * la” <aCCEiCCHKaƒG* Q T e<*2Kœ¦CC”I¢& µ¢*K&µ*¢%*›CC£D,aCC¨G¦G*,4*5¦CCG*¥zCCJ N "¢e—ƒ6(µ*iH5&µ

8@BZ  # q

..>) G > !!( ( 

©Di¨Ge‹G*„CC64*aG*iCC‹E4,{CC¨1&µ*iCCIK%µ*©CCDkCC‹ƒ6¦e£ƒ«‹+¤+}¨Q V -eG*{ˆIKiM2¦‹ƒG*i¨+{‹G*i—šG*¢aCCHiDeF N i¨¨š‹jG*e£pJe HKeCC£pH*{+©DL¦jƒG*i¨Ge<leIe—H(*¡CCH „¨){G*›He‹G*©JiM}¨špI(µ*iŽšG*¢&*e+KiM{ƒ€fG*eCCJ42*¦FK e£)e +&*–esG(*§CCG(*iM2¦‹ƒG*{ƒ6&µ*„«‹+kšfE&*eCC£pJe H©CCD e£+ §CCš<aCCj‹-¤CCpJe H¢&*©CCGe‹G*žCC¨š‹jG*leCC¨+epM(*¡CCH eN.as-iM}¨špI(µ*iŽšGgGe…G*¢e”-(*Ki”¨EaG*Ki‘m—G*i…ƒ€I&µ* ¡—jM©F¤HeH&*eCC0¦j‘HeN ”M{:›XmMR ¤CC-*3as+*zCCJKNiCC+ejFK N ¢&*¢K2i¨Ge<iCC‹He/ª&*©D©Ge‹G*žCC¨š‹jGe+–esjGµ*¡CCH le/{vH5eCCj-eFleCCf”<K&*lÎCC—ƒ€Hª&*¤CC£/K©CCD’CC”ŸeH&*’”Me£+žš‹jG*¢&*©D¡—M{…vG*¢&*µ(*,¦CC”Ge+eCC£ƒ«‹+ l*2e<Ki¨F¦šƒ6KiCC¨ M2ž¨E¡H¤¨š<&eƒ€IeCCH¡¨+i”¨sƒ6,¦CCJ ªa”‹G*¤I5*¦-›‹p-©Ge<žCC¨š‹-¡H¥e”šjMeH¡¨+KaCC¨Ge”-K 42*¦F§G(*a ƒMR i¨Ge‹G*„64*aG*©D„M4ajGeD›jvM©CC¨”G*K œK2l*4eƒ«0KwCCM4e-K{—DKleCC£/¦-KleDe”.›CC” -K›CCXmRž¨He‹jG*KiˆI&µ*§š<“e‘jGµ*žjM›+e”G*©DKqJe G*˜CCš„M4a-„ƒ0„Xš”R-Kž¨š‹jG*Ki¨+{jG*,4*5Ke£¨š<kƒI©jG* ¡¨š‹H§G(*eJ2e ƒ6(*žCCjM©jG*Ki¨+{‹G*iŽšG*KiCC¨<{ƒ€G*2*¦CCG* „M4a-¤CC¨š<¢¦—M¢&*©CCŽf MeFeCC£ƒM4a-©D¡CC¨šJ'¦H{CC¨= i¨+{‹G*e jŽGKe  M2 ¡¨”sjšG*¡¨M2¦‹ƒG*ifš…G*2*a<&*©D‡{‘G*aM*}jG*ŸeH&*K e ……1©D*4¦ƒE™e J¢& **zJ’ƒ€—M›Ji¨Ge‹G*„CC64*aGe+ N leCCfš…jH¡CC<L&eCC +eCC ¨š‹-¢&* Ÿ&* "iCC¨¨š‹jG*eCC pH*{+K e D*aJ&*¢&*K"iƒ7eƒ€£G*Ki¨s…ƒG*¦—ƒ€-e pJe H¢&*K"{ƒ‹G* "Œƒ6eƒ7¢¦+ŒE*¦G*¡¨+Ke£ ¨+KiM{¨ˆ -i¨¨š‹jG* h{ƒj-Ki¨ :¦G*KiCCM¦ŽšG*Ki¨ MaG*iCCM¦£G*Œ¨ƒ«-µ§CCj0 $eD¦šGKi¨Ge‹G*„64*aG*„«‹f+¡CC¨”sjšG*e )e +&*h¦šE¡CCH e£‘ƒj H¡Heƒ‹G*˜ƒI¢&*e ¨š<i¨¨š‹jG*{ƒ‹G*lefš…j+ ©jG*„64*aG*˜CCš-§š<,{jƒG*KiCC”¨EaG*i+eE{G*›CC‹X ‘RI¢&eCC+ ž¨”G*KiŽšG*K¡CCMaG*„-aE,{¨…1le£/¦-eCC£pJe H›CCs©CCH¦—sG*žCC¨š‹jG*l*{CCf1ŒCCH¤CCpH2KeCC£-*{f1¡CCHzCC1&µ*K ¥*¦jsH©D§CCE{MKe -e£/¦-ŒCCH•D*¦jMq£ H©CCDeCCJ{¨:&e-K i¨Ge‹G*L¦jƒG Ksa.watan@yahoo.com SMS ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ‬ ‫( ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬٧٦) ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ‬ (Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١ ‫إﻟﻰ‬ -mlm :`L --ml :U :'  -m :`L -mmim - -mm :U :'  -lm :`L -l-l :U :46 -- :`L ---, :U :6C -lm :`L -l-l :U :<U8O#

!>r 8Dr ..Q m 7 O5` C nŽGe+eJ&ΝDŒE*¦G*˜CCš-uej/*ªzG*Ÿ{CCH{‹G* a¨‘MµªzG* §š<e <eƒ9K&*©CCD{ˆ G*a¨‹I¢&*›CCH'¦G*¢(* e j+e I&*{CCFz-le¨)eƒ0(µeDiCC¨Ge‹G*iCC—fƒ€G* ŒE*¦H„«‹fGe -eH*avjƒ6*©D,{¨fFifƒI›CCXmRI ¡¨šHe‹jG*Œ¨/§š<Nebf<›T—ƒ€MR *zJK›ƒ8*¦jG* 2ÎfG*¥zJ$e +&*¡Hi—fƒ€G*¥zJŒH kp£IaElµeƒ-µ*ib¨J¢&*ª4¦CCƒ-©DK l*{ƒ9esHKl*4K2iCCHeE(*©D›mjMN*a¨/NeCCp£I ,{jD›fE,{ƒ9esHk¨E&*aEK4¦£pšGiCCM¦<¦i‘m—G*,4KaCCGe+¢¦CC—-eH¤CCfƒ7&*kCCIeF,{CC¨ƒM ©CC+2&µ* ª2eCC Ge+ 4¦CCƒ«0 ,2eCC£ƒ7 eCC£G ¢eCCFK ©DœepG*ŒCCƒjM¢&*¦CC/4&*K,4¦CC G*iCC MaGe+ l*4KaG*¥zCCJ›mH¡HaM}G*aCC”‹GŸeCCM&µ*›CC+eE gI*¦pG*KiMesG*gCCI*¦/§š<†”D{CCƒj”-µ&*K ›mHL{1&*gCCI*¦/›CCƒ€-›+L{CC1&µ*iCC¨D{‹G* i¨D*{j0e+e£‹H›He‹jG*KŒE*¦G*iD{‹H „CC9{j‘G*K ,{CC¨fF iCC‹I kCCI{jI(µ* ¢(* ¤¨G(*e šƒ8KeH„—‹jG*aCC¨/µÎŽjƒ6*e£GΎjƒ6* e <i¨J*5,4¦ƒ8žGe‹šG„—‹-n¨s+{¨—‘-¡H efš…Hle+›mH&µ*Ÿ*avjƒ6µeD{—‘G**z£+©E{G*K „«‹fG*¡¨f/©Diƒ8K¢¦—-µ&*¦CC/4&*KeHeJ ¡H„CC8e HÎCCDžCCJ{¨—‘-©CCIa-§CCš<N*{CCƒ7'¦HK iF4eƒ€G*K›He‹jG*¡ƒ0K{—‘Ge+žGe‹G*i0*}H “{CCƒ€IeCC£ ¨0Kª{CCpMeCCG™*42(µ*KiCC¨<*¦G* iHa”jHg¨Geƒ6&*KiCC¨E*4le+ejFžCC£G¡CC¨F4eƒ€+ iGeƒ6{G*kšƒ8K›£DleCCF4eƒ€G*KleIKaG*©D "kI{jIµ*ŒH¡¨šHe‹jšG

8*k s1 8"9 ifƒIK,{CC¨…1i¨ƒ‘I„CC9*{H&e+©CC0¦M{CC1%µ*K „9{j‘M’¨vH“*{sI*¡CC<ž -,{¨ƒ¨Ge+kCCƒ¨G iCC¨s¨sƒ-lÎCCs+rK{CCvG*K•CC‹+¤CCjƒ6*42 žGe‹G*KŒjpG*¡CCH,{¨fFibD¢¦šmMR $µ'¦CC£D ž£GÎ1¡He ¨G(*{ˆ M ¤š¨GKœ¦CC…M¤CC <nMasGeDgCCj—MR eCCHeCCH&* ž/e£MR ¡CCHž£ DiCCƒ€JaH4¦H&*œ¦CCD&*¤CCG„CC¨G žCC£”ƒDKžCCJ{T ‘FeCC+4Kl*4{CCfHÎCC+¡CCM{1%µ* T ¡CCH eCCJ{¨=K leCC”+¦G*K {CC)ef—Ge+ žCCJeH4K NesM{ƒ8NeM{‘FNeHÎFœ¦”M¡CCHž£ HKleM{‘—G* ,T3eƒ7lµeCC0©DŸÎƒ6(µ*iCCTšH¡H¤/{vMeCC+4 e+4KleJe‘-©—sM„CC«‹fG*KiD{s H4eCC—D&*K if¨vHiCCšƒsG*¢¦—jDiCC+ej—G*2{CCpGgCCj—M T ž£¨Dž¨š‹jG*{T.&*„6eI&*¡H©+4ž04eHµ(*œeH%ÎG ¡—GiCCD{ƒ€Hr3eI*¦CC-e+KžCCJ{¨—‘j+*¦CC”-4eD ›¨ƒG*˜Gz+iI4e”HiCCfƒI¢¦šmMµž£I&*žCCG'¦G* aalqash1@hotmail.com SMS ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ‬ ‫( ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬٦٨) ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ‬ (Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١ ‫إﻟﻰ‬

=9 &

/c

kƒ7Î-aCCEiCC¨H& T µ*¢¦CC—-¢&*„CC9{j‘G*¡CCH ¤ HKžCCš‹jG*{ƒ<§CCG(*eCC š”jI*KaCC¨‹+aCC0§CCG(* kI{jI(µ*{CCƒ<Ki¨ ”jG*žCCGe<eCC š1aDiCCG¦‹šG ¢&*§G(*leDeƒG*{ƒj1*Nes¨ƒDNeGe<a‹MR ªzCCG* ,{¨Žƒ8iM{E©Dž£I&eFK¢¦ƒ€¨‹MŒ¨pG*le+ iCC—fƒ€G* §CCš< eCC <eƒ9K&µ ŒCCfjjG* ¢&* µ(* iM*a+hep‹G*gCCp‹G*apM kCCI{jI(µ* iCC¨Ge‹G* N*4K{HKiDa£jƒG*ŒCCE*¦G*K2*{CCG*„9{ŽG*¡CCH žCC£ƒ9{<leCC‘šH4¦CCƒ8K¡CC¨HavjƒG*$eCCƒ6&e+ gj—Me+$e£jI*K ›MeDK{fG*

aMa‹G*ŒDa-i¨0e+(µ*ŒE*¦GeDi‘ƒ6'¦H4¦H&* ¡¨HavjƒHiš)eJ2*a<&e+KeCC£G¦1aGhefƒ€G*¡H e£fp0{ƒFKŒCCE*¦G*˜š-tCCj‘G,2a‹jHqCCH*{+ ¡¨ƒ€G*„9{ŽG**z£GGefH¢¦‹DaMK ©ƒFK{fG*

i¨š‹G*K,aCC¨‘G*ŒCCE*¦G*œ¦CC12§GK&µ*¢eCCFK „9{j‘MheCCƒ€GeD„CC8¦ƒvG*¤CC/K§CCš<eCC£ H §CC‹ƒMKiCCfM{=kCCIeF¦CCGKiCCH¦š‹G*gCC0¤CC¨D ›‹D¦GKlµeCCpG*§jƒ7©D¤-eH¦š‹HnCCMasjG ib¨šG*ŒCCE*¦G*˜CCš-¡CC<NeHe-“{CCƒIµ˜CCG3 žG'¦G*KœeŽƒ7(µ*©DNeffƒ6kIeF©jG*Kœe0K&µe+ ©jG*K¡‘‹Ge+ib¨šG*4'¦fG*˜š-©D„6eŽIµ*¦CCJ Œ‘ -µK{ƒ«eCCJzvjM©CCjG*$eCCƒ6&µ*©CCD›CCH&ejG*eCCH&* ©jG*K©<ej/µ*›CCƒ8*¦jG*ŒE*¦H©D¢K{CC¨m—G* e+4KNeG&*{ƒj‹M¤fšE¢(eDŒƒ6*K›—ƒ€+Kl{ƒ€jI* eHi¨šfG*{CCƒ€D ¥eCC‘E§š<§CC”šjƒ6*§CCj0˜CCsƒ9 T le‘šG*4¦CCƒ8K,4eCC‹jƒG*$eCCƒ6&µeD ˜CCsƒ«MR {¨—‘jG*©CCD,{¨fFiGesƒ9¡<cCCf -iCC¨ƒvƒ€G*

!..2*()1 5 (HB6 ‫اﻟﺸ ــﻜﻮى اﻟﺘ ــﻲ ﻗﺪﻣﻬ ــﺎ أﺣ ــﺪ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ ﺿ ــﺪ وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫ وﻣﻘﺎﺿﺎﺗﻪ ﻟﻬﺎ ﺑﺴﺒﺐ ﺗﻌﺮض‬،‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﺑﻨﺘ ــﻪ ﻟﻘﻄﻊ إﺻﺒﻌﻬﺎ ﻧﺘﻴﺠﺔ ارﺗﺪاد ﺑﺎب‬ ً (٥) ‫ﺗﻌﻮﻳﻀﺎ ﻣﻘﺪاره‬ ‫ وﻃﻠﺒﻪ‬،‫ﻣﺪرﺳﺘﻬﺎ‬ ‫ ﻫ ــﺬه اﻟﺸ ــﻜﻮى أﺛﺎرت‬،‫ﻣﻼﻳﻴ ــﻦ رﻳ ــﺎل‬ ‫ واﻧﻬﺎﻟ ــﺖ اﻟﺘﻌﻠﻴﻘﺎت‬،‫ﺣﻔﻴﻈ ــﺔ اﻟﺒﻌ ــﺾ‬ ،‫ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ ﻣﺎ ﺑﻴ ــﻦ ﻣﺆﻳﺪة وﺑﻴ ــﻦ ﻣﺘﺤﻔﻈﺔ‬ ‫ وﻟ ــﻦ ﻧﺘﻌﺠﻞ‬.‫ﺧﺮ ﺳ ــﺎﺧﺮ‬u‫وﺑﻌﻀﻬ ــﺎ ا‬ ‫ ﻓﻘﺪ ﺳ ــﺒﻖ أن ﺗﻘﺪم ﻣﻮاﻃﻦ‬،‫ﻓ ــﻲ اﻟﺤﻜﻢ‬ ‫ ﻓﻠﻨﺘ ــﺮك‬،«‫ﻳﺸ ــﻜﻮ آﺧ ــﺮ ﻟﺪﻫﺴ ــﻪ »ﻧﻤﻠ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻘﺎﺿ ــﻲ اﺗﺨﺎذ ﻣﺎ ﻳ ــﺮاه ﻣﻦ ﺣﻜﻢ ﺣﻴﺎل‬ ‫ وﻋﻤﺎ إذا ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺴﺘﺤﻖ‬،‫ﻫﺬه اﻟﺸﻜﻮى‬ .‫ﻣﺜﻞ ذﻟﻚ اﻟﺘﻌﻮﻳﺾ أم ﻻ‬ ‫وﺳ ــﺒﻖ ﻟﺴ ــﻴﺪة إﺳ ــﺒﺎﻧﻴﺔ ﻛﺴ ــﺐ‬ ‫ﻗﻀﻴﺔ ﻣﻤﺎﺛﻠﺔ ﺑﺴﺒﺐ اﻧﺴﺪاد ﺑﺎب ﺑﻠﺪﻳﺔ‬ ‫ﻏﺮﻧﺎﻃﺔ ﻋﻠﻰ إﺻﺒﻌﻬﺎ ﺣﺼﻠﺖ ﻋﻠﻰ إﺛﺮه‬ ‫ ﻳ ــﻮرو ﺑﻌ ــﺪ أن‬٣٠٠٠ ‫ﺗﻌﻮﻳﻀ ــﺎ ﻗ ــﺪره‬ ‫ﺣﻜﻤ ــﺖ ﻗﺎﺿﻴﺔ ﻣﺤﻜﻤ ــﺔ اﻟﺘﻤﻴﻴﺰ ﺑﺈﻟﺰام‬ ‫ ﻣﺤﻤﻠﺔ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ‬،‫ﺗﻌﻮﻳﻀﻬ ــﺎ‬ .‫ﻟﻢ اﻟﺬي أﺻﺎب إﺑﻬﺎم ﺗﻠﻚ اﻟﺴﻴﺪة‬T‫ا‬ ‫أﻣﺎ ﻓﻲ أﻟﻤﺎﻧﻴﺎ ﻓﻘﺪ ﺗﻢ ﺗﻐﺮﻳﻢ ﻣﻌﻠﻤﺔ‬ ‫ ﻳ ــﻮرو ﻟﻀﺮﺑﻬ ــﺎ‬٥٣٠٠ ‫أﻟﻤﺎﻧﻴ ــﺔ ﻣﺒﻠ ــﻎ‬ ‫ وﻓﻲ‬..!‫ﻃﻔ ًﻠﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﺴ ــﻄﺮة‬ ‫إﺳ ــﺒﺎﻧﻴﺎ أﻳﻀ ــﺎ ﺗ ــﻢ ﺗﻌﻮﻳ ــﺾ ﻣﻮاﻃﻦ‬ ‫ ﻧﻈﺮًا‬،‫إﺳ ــﺒﺎﻧﻲ ﺑﻤﺒﻠ ــﻎ ﻣﻠﻴ ــﻮن ﻳ ــﻮرو‬ ‫ ﻋﺎ ًﻣ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﺠﻦ‬١٣ ‫ﻧ ــﻪ أﻣﻀ ــﻰ‬T ‫ وﺗﺤﺴ ــﻨﺖ ﺣ ــﺎل أﺳ ــﺘﺎذﻧﺎ‬،‫ﺑﺎﻟﺨﻄ ــﺄ‬ ‫اﻟﻜﺎﺗ ــﺐ اﻟﻌﺮاﻗ ــﻲ ﺧﻔﻴ ــﻒ اﻟﻈ ــﻞ )ﺧﺎﻟﺪ‬ ‫ ﺑﻌﺪ‬-‫أﻣﺪ ا\ ﻓ ــﻲ ﻋﻤﺮه‬- (‫اﻟﻘﺸ ــﻄﻴﻨﻲ‬ ‫ﺧ ــﺮ ﻋﻠﻰ ﺗﻌﻮﻳﺾ ﻣﻦ‬u‫أن ﺣﺼ ــﻞ ﻫﻮ ا‬ ‫ﺷ ــﺮﻛﺔ اﻟﻤﻮاﺻ ــﻼت ﻓ ــﻲ إﻧﺠﻠﺘ ــﺮا ﺑﻠﻎ‬ ‫( ﺟﻨﻴﻪ إﺳ ــﺘﺮﻟﻴﻨﻲ‬٨٠٠٠) ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ أﻇ ــﻦ‬ ‫ﻧﺘﻴﺠ ــﺔ ﺳ ــﻘﻮﻃﻪ وإﺻﺎﺑﺘ ــﻪ ﻓ ــﻲ رﻛﺒﺘﻪ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺤﺎﻓﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺎن ﻳﺴ ــﺘﻘﻠﻬﺎ ﺑﻌﺪ أن‬ .‫ﺗﻮﻗﻒ اﻟﺒﺎص ﻓﺠﺄة‬ ‫ﻓﺎﻟﻤﻄﺎﻟﺒ ــﺔ ﺑﺎﻟﺘﻌﻮﻳ ــﺾ إﺟ ــﺮاء‬ ،‫ إن ﺻ ــﺢ اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ‬-‫ﻗﺼ ــﺎص‬- ‫ﻃﺒﻴﻌ ــﻲ‬ ‫وﻻ ﻏﺮاﺑ ــﺔ ﻓ ــﻲ أن ﻳﺘﻘ ــﺪم أي ﻣﺘﻀ ــﺮر‬ ‫ وﻟﻴ ــﺲ‬،‫ﺑﺸ ــﻜﻮى ﻟﺪواﺋ ــﺮ اﻟﻘﻀ ــﺎء‬ ‫ﺿﺮور ًﻳ ــﺎ أن ﺗﻘﺘﺼﺮ اﻟﺸ ــﻜﺎوى وﻃﻠﺐ‬ ‫ﺿ ــﺮار اﻟﺠﺴ ــﺪﻳﺔ‬T‫اﻟﺘﻌﻮﻳ ــﺾ ﻋﻠ ــﻰ ا‬ ‫ ﻓﻬﻨ ــﺎك أﺿ ــﺮار ﻧﻔﺴ ــﻴﺔ وأﺧﺮى‬،‫ﻓﻘ ــﻂ‬ .‫ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﺴﻤﻌﺔ‬ ‫وأﺧﺘﺘ ــﻢ ﺑﺎﻟﺸ ــﻜﻮى اﻟﺘ ــﻲ رﻓﻌﺘﻬﺎ‬ ،‫ﻧﻬ ــﺎ أﻧﺠﺒﺘﻬ ــﺎ ﻗﺒﻴﺤﺔ‬T ‫ﻓﺘﺎة ﺿ ــﺪ أﻣﻬﺎ‬ ‫( ﻣﻼﻳﻴﻦ‬٥) ‫وﻃﺎﻟﺒ ــﺖ ﺗﻌﻮﻳﻀﻬﺎ ﺑﻤﺒﻠ ــﻎ‬ ‫ وﺗﻘ ــﻮل اﻻﺑﻨﺔ إن اﻟﺴ ــﺒﺐ ﻳﻌﻮد‬،‫دوﻻر‬ ‫ ﺣﻴ ــﺚ أﺟﻬ ــﺪت‬،‫ﻫﻤ ــﺎل واﻟﺪﺗﻬ ــﺎ ﻟﻬ ــﺎ‬Y ‫ﻧﻔﺴ ــﻬﺎ ﺑﻠﻌﺐ رﻳﺎﺿ ــﺔ )اﻟﺘﻨ ــﺲ( أﺛﻨﺎء‬ ‫ ﻓﻮﻟﺪﺗﻬﺎ ﻗﺼﻴﺮة وﻣﺘﺮﻫﻠﺔ‬،‫ﻓﺘﺮة ﺣﻤﻠﻬﺎ‬ .‫وﻣﻨﺨﻔﻀﺔ اﻟﺬﻛﺎء‬

!… OF h OLU <(@ qB@ ƒM

d.najah_1375@hotmail.com SMS ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ‬ ‫( ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬٤٩) ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ‬ (Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١ ‫إﻟﻰ‬



‫آراء‬

r{CCsMœK&µ*ŸeCC”G*©CCDK¡CC:*¦H›CCFaCC¨F&ejGe+ ©jG*œ¦CCƒjG*,{CCJe;¦CCJKµ& *iCC¨ ‹G*leCC£pG* T ›—+e£I&*K,{Je;ksfƒ8&*aEe£I&*ž<}G*ŒCC¨…jƒ6&* žGe‹G*¡Hl4eƒ8“¦¨ƒ«G*’ƒ8KeF’CCƒ6&* ¢¦G¦ƒjG*˜bGK&*›JiM*a+¢¦G$eƒjMž£D,5}T ”G* ¢eƒ9i.„¨G&*˜GzF*¦IeF*3(*K¡¨ :*¦G*¡CCH iƒ€JaG*ž£j+eƒ8&*a”DŒf…Ge+K"˜bGK&µ©CC<ej/* ¢e—H›F¡H¡CCMaD*¦G*¡H˜bGK&*¢&**¦CCš<¡CC¨0 ž£‹HK¢¦‹E¦jMž£D˜GzGžCC£+*{Žjƒ6*2*5a”GK ¢¦šX—ƒ€MR ž£I&µž£¨š<$eCCƒ«”G*¡Ha+µ¤I&*•CCsG* ,apG¡M{)*}G*¢eJ3&e+•CCƒjš-ib¨ƒ6,4¦ƒ8NÎCC‹D 2a‹-KžCCJaM*}-¢¦CCˆ0ÎMžJKeCC£G¡CC¨fsG*K ž£ ¨+a/¦MªzG*kE¦G*©Dž£Ge—ƒ7&*KžCC£-e¨ƒ / ,2eƒG*l¦ƒG©CC-¦ƒ8žƒ9&*e JK$eCCM{+&*œeCC‘:&* ¥zJ¡<N*4*{—-KN*4*{CCHe fjFa”Gœ¦E&*K“¦CC¨ƒ«G* {ƒ€j -©CCƒ9eG*¡H}G*©CCDkCCIeF©CCjG*,{CCJeˆG* ›F©DiCCHe<laCC=žCC.žCCƒ6*¦G*K¢eCCƒ«H4©CCD ©DKl*4eƒ7(µ*aCC <4*¦ƒ€G*©DŸeM&µ*K4¦CC£ƒ€G* ¡He£ ¨‹+ibD¡HKl¦¨fG*h*¦+&*§š<Ka/eƒG* ¢¦šX—ƒ€MR žJKž£-e/e0Kž£Ge‘:&*ŒH¡CC¨¨”M{D(µ* ›CC+e ”GeFžCC£I&*ª&*¡CCH&µ*KiCCb¨fG*§CCš<N*{CC…1 ž£ <l¦—ƒG*©Žf Mµi-¦E¦G* ©Dl*5*¦CCpG*¤CC+kHeEeCCH¢(eCCDiCC”¨”sšGK žJeƒ6aEiCCš/e<lΝ0¡HiCC¨ƒ9eG*ŒCC¨+eƒ6&µ* if)eƒG*iGe‹G*¡H¡M{¨mFeƒ9K&*t¨sƒ-©CCD t¨sƒ-©DŒfjMµ*3eCCG"¡¨G¦ƒjG*¡<*3eCCD ª¦”G*epƒ€G*h¦šƒ6&µ*„‘Iž£š¨0{-Kž£<eƒ9K&* iGe‹G*iCCš—ƒ€Hœ*}CC-eHK¤CC¨DkpG¦<ªzCCG* "if)eƒG* “¦CCƒ6˜CCbGK&µ iCC‘:e1iCCbM{/lÎCC0¢(* e j MaGiE{ƒ€G*,4¦ƒG*K•G&ejG*a¨‹-Kž£<2{išjsG*i¨šf”jƒG*{:evG*¡CCHe ¨‘‹-K,a/ ¢e—H›F©D$µ'¦J4eƒ€jI*¡H

tX .! u " ž£-e£/K§CCG(*¤ H„CC6e G*W›”-©CCjG*l*4eCC¨ƒG* ,4¦ƒG*žCCƒ64KwCC¨ƒ6{-©CCDN*a/iCC£H{CCƒ8e < ©JKleE΋G*Kœeƒ-µ*$*{f1{¨f‹j+i¨ JzG* §š<{.'¦-K{)*}G*¡J3›CC1*2Œf…R-©jG*,4¦CCƒG* ¤-e<e EK¤-e<ef…I* §CCš<}CC VF{jM¢eCCFaCC”D©CCGejG*gCCIepG*eCCH&* ›F©D¢¦CCˆ0ÎMR ªzCCG*,ap+aCCMaƒ€G*ŸeCC025µ* ¡HaMa‹šGž£jM'K4ž=4„” MµKaM}M¤I&*,4eM5 e£ƒ«‹+¢&*{¨=iCC‹ƒ6¦jšGleE{…G*©DŒCCM4eƒ€G* •CCX”sR-›CC)*a+eCC£ <{CCD¦jMµK,aCCG*©CCDœ¦CC…M ˜+{R-©jG*lÎM¦sjG*ip¨jI{¨ƒG*©DiCC¨+e¨ƒIµ* *,{HK–e j1µ*aXG¦R-K{¨ƒG* Ÿ}<¡<k‘ƒ€FL{1& R e£j‹+ejHKleCC<K{ƒ€G*iCC”0ÎHi MaG*iCCIeH&* leCCE{…šG iCC‹ƒ6¦- ŒCCM4eƒ€HK 4¦CCƒ/ iCC. ¢&*K 4¦H&µ*¡H{¨m—G*kš£T ƒ6aEL{1&µ†¨…v-,2e<(*K {¨=–e j1µ*¡CC:*¦H¡H›CC¨š”jG*©DkCCJeƒ6K iF{sG*¡CCHaM}G*§CCG(*ŒCCš…jIaCC¨F&e-›CC—+eCC I&* ¥zJªaƒ8e”G•DajG*©D2{…ƒ«G*¦ šGi+epjƒ6* œÎ1,4¦ƒG*¡ƒsj-¢&*ŒE¦jIKiš¨pG*i MaG* ¡¨H2e”G*¡¨He‹G* r{sMK© /{sMªzG*{CCH&µ*§š<e b/§CCj0 a_jadaa@hotmail.com SMS ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ‬ ‫( ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬٤٥) ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ‬ (Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١ ‫إﻟﻰ‬

¦fƒ6&µ*©CCDh{<$eCC”ƒ7&*NeCCD¦¨ƒ9kCCšf”jƒ6* R ž£-e<ef…I*œKeCC jMnMa0eCC  ¨+4*2K©CCƒ9eG* e£¨D*¦HeE&*©CCjG* ,a/„6K{‹šG ,4eCCM}G*œÎCC1 if¨fsG*if¨:KÖ*eCCJ{<iCCH{—G*i—H©DžCC. T ž£-*$e .5Kep-&*“¦CCƒ6K,4¦ G*i MaG*iCCf¨…G* ¡¨H{sG*©DiCCƒ8e1Kišƒ8*¦jG*ŒM4eƒ€G*§CCš< ›Fgj—MR *z£D4eCC…G*œ¦0¥K&*4eHK¡CC¨‘M{ƒ€G* gIepG*§š<}XF4R&µŸÎ<(µ*›)eƒ6KiDeF©D¡CC¨0 ¡¨ :*¦F¤CCs¨sƒ-eCC £MªzCCG*–{CCƒ€G*{CC¨= T ib¨ƒ«G*i¨ JzG*,4¦ƒG*žƒ64,2e<(µ¡¨GK'¦ƒHK ˜CCšG*4eCC…H¢eCCF¤CC+*K&*aCCj+*$©CCƒ7œK&*K ©-*{f1ŒCCE*K¡HkCCGKe0K©CCGKaG*}CCM}‹G*af< ¡H4e…G*©D¤IKapMeHhefƒ6&*›Xš<R&*¢&*i”+eƒG* ŸaT EaEKNejE'¦Hœ*5eCCH¤I&e+¤-µeƒ8©DŸeCC025* kIeF¤”D*{H¢&µ,aCC¨/ T aW CC‹R-leHa1œ*}MeCCHK †¨…vjG*¡¨0¡M{DeƒG*¡H2a<iHavG,2KasH aEKi‘<eƒ«HNeCCDe‹ƒ9&*eJ5Kep-¤I&*µ(*©CCGK&T µ* i‹ƒ6¦jG*KiHavG*¡¨ƒs-¤ <¢¦GK'¦ƒG*œKeCC0 aMapG*K{ƒ€G*eH&*¦ G*˜G3ifF*¦GiCCjE'¦G* 2¦CC/¦šG{CC£ˆ¨ƒ6¦CC£D{CC¨f—G*©CCGKaG*4eCC…šG i¨<¦ƒ9¦G*iš” G*•X”s¨R ƒ6K¡¨He<a‹+iHavG*K •¨š-Ki¨Ge‹G*l*4eCC…G*gCCF*¦-©jG*iCCmMasG* e£¨Dgƒ-©jG*]¡¨‘M{ƒ€G*¡¨H{sG*i+*¦+^,ap+ ,4epjG*Ki0e¨ƒG*K,{CC‹G*„9{ŽGiš)eJ2*aCC<&* ]iM{M¦…jG*e£‹M4eƒ€H„CC«‹+{m‹-^e£ˆ0¡CC—G ¡H„6e G*œef”jƒ6*h¦šƒ6&*§š<“¦¨ƒ«G*r{<ž. T ©Dž£j”M{:Kiƒ8evG*,{/&µ*l*4e¨ƒG*hesƒ8&* e£j¨G,4¦ƒ8©CCJKž£-¦<2KheCCF{G*heCC…”jƒ6* §š<kƒGKª4eCCƒ«0ašf+•¨š-µ©£D’CCE¦jR ,{/&µ*l*4e¨ƒ6›<ž¨ˆ -{H&*¤¨G(*œ%*e+iCCM*42 z HkF4eƒ7©CC I& *ž=4¡CCM5¦¨šG*ŒHiCCƒ8evG* R N*{M¦…-¤+§Q ‹MR ¢&*2W ¦CCIžFK{H&µ**zJ©CCD¡CCH5 ž.¤-eHa1K4e…GeDNi‹+ejHKNi+eE4KNeCC¨ˆ -K

halharby@yahoo.com SMS ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ‬ ‫( ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬٢٤) ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ‬ (Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١ ‫إﻟﻰ‬

!! †&C +;C '=Dm ªzG*{…vG*i0*a‘+eCC£‹H{‹ƒ€IKe£ƒ€Me‹I ibƒ7e G*œeCC¨/&µ*KiHe<eCC ‹jpH{CCˆj M e£j+4esHžCCjMžCCG*3(*NÎCCf”jƒHKN*{CCƒ9e0 iƒ6*42k‹fƒ7R&*©CCjG*]2eCCƒ‘G*^iš—ƒ€H©CCJ „švjšGlµKesHKleCCƒ€Ee HKl*4*¦0K R ¤pGe‹IžG*3(*¢e:{ƒGeF2eƒ‘G*¢&µe£ H ŒjpG*aCCƒ/©D§CC Vƒ€‘jMN*4¦CCD¤CC‘E¦IK ¡—-*3(eCCDN*{vIŸeCCˆ‹G*{v M¤CCI(*nCC¨0 e£¨Dª{ƒ¨ƒ6e -eƒƒ6'¦H¡HÖ*4aCCEµ ¥{:evHžˆ<§š<œaCCMeH•<K$Ka£+ ©‹I¢&*a+µK2ef‹G*K2ÎfG*§š<¤p)ejIK ŒjpG*lÎCC—ƒ€H›CCsGlµKeCCsHª&*¢&* zD*¦ItjD§G(*ª2'¦-¡Ge£ <e .aV s-©CCjG* ¡H2eƒ‘G*¡CC—-*3(*e ‹jpHŸeCCH&*›H&µ* h{ƒ«-¢&*aCC+µ*zGKeCC -eƒƒ6'¦H›CCƒ8e‘H ¡HPa¨+œK&eCC+NµK&*2eCCƒ‘G*iCCsDe—HiCCb¨J ¢&*¤CCƒ‘I¤CCGœ¦CCƒ X -R ¡CCH›CCF§CCš<aCCMa0 ¤I&*aƒ6eD¡ˆMµK¡:¦G*l*4aV ”+g<ÎjM R {ƒ€G*•¨f…-KiCCG*a‹G*¡<L&e +¢¦CC—¨ƒ6 Ÿ}0›—+¤¨š<iˆI&µ*K

:`L l - ll :U :k( l,, llll :`L llllm :U :A@# lmii- :`L lm :U :PF, --m :`L --mm :U :,"

B& V( 82) "eƒ«M&*L{fF ,4K{ƒ9KiCC¨J&*§CCš<’CCšjvIµaCCEK ˜šj+iƒjvG*leCC£pG*›fQ ES ¡HŸeCCjJµ* µnCC¨0eCC£‹¨/iCC¨ƒ6eƒ6&µ*leCC¨/esG* ©—Gi¨ƒ6eƒ6&µ*leCC¨/esG*¥zCCJ¡CC<§CC = iM{F,e¨0„€¨‹MK¡:*¦G*,eCC¨0{”jƒi¨ -©CCDNeCCHK2{CC¨—‘jG*eCC£‹HŒCC¨…jƒM ¤‹jpH ¤CCfj I¢&* aCC+µ©CCjG*eCCMeƒ«”G*¡CCHK ©jG*›CCFeƒ€G*{CC…1&*¡He£I&µN*aCC¨/eCC£G sirafat@gmail.com SMS ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ‬

‫( ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬٦٦) ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ‬ (Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١ ‫إﻟﻰ‬

,m :`L ,m :U :V  ,l, :`L ,l, :U :<(O O  m-, :`L ,l-- :U :7"O m :`L m,m :U : 6 ,m :`L  :U :x("1

,eIe‹G*’X‘vMR eCCH›F{¨D¦-i¨J&*©CC ‹M ¡<©GeG*K©<ej/µ*K©CCƒ‘ G*4{ƒ«G*K Ÿe£HžCC¨ƒ8¡CCH¥zCCJKŒCCjpG*$eCC +&* ˜Gz+iGKaG*›fQ ES ¡Hi‘Vš—G*le£pG* R l*4*{CC”G* §CCG(* {CC¨ƒ€I ¢&* eCC J aCC+µK ¢e—ƒ6(µ*¢&eƒ€+,42eCCƒG*i¨—sG*i¨—šG* ¡H,{CC¨fFiCCbDlÎCC—ƒ€H©CC£ jƒ6’CC¨FK ¡—M›Jœ&eƒIeI¦<2žCC.ŒjpG*$eCC +&* ¡:*¦G*e£ƒ€¨‹M©CCjG*lΗƒ€G*’CC¨ ƒ›CCjsM¡CC—ƒG*{CC¨D¦-›CCJeCC ‹jpH©CCD r΋G*{¨D¦-iš—ƒ€H¢&*Ÿ&*§GK&µ*iCCf-{G* }¨£p-Kib¨£-K„«M{G*¡:*¦šGgƒ6e G* ¢&*•sjƒ-iCC¨ƒ«E©Ji¨De—G*leCCsƒG* 2*¦CCG*{CC¨D¦-¢&* Ÿ&* §CCGK&µ*©CCJ¢¦CC—œKe jH©CCD4e‹ƒ6&e+iCC¨ƒ6eƒ6&µ*iCC¨ M¦jG* ›Žƒ€-©jG*§GK&µ*iCC¨ƒ«”G*©JŒ¨pG*aCCM ’¨ƒ«IaCCEK4e£I›CC¨G¥{CC¨—‘-K¡CC:*¦G* Ne<¦Iž¨š‹jG*i¨ƒ«EeMeƒ«”G*˜š-§G(*Ÿ¦CC¨G* {CCƒ‹G*leCCfš…jHnCC¨0L¦CCjƒHKNeCCFK i¨ƒ«”Fž¨š‹jG*ŒCCƒ«-,e¨sG*leCC/e¨j0*K

§NDe‹H¤S Q *¡H^ R +{ Sƒ6©DeN SH%*žR— Htfƒ8& l}¨0eVI&e—QD¤CC SH¦Ml¦E¥ aQ  <¥Saƒ/©CCD R Q ’M{ƒ€G*ª¦CCf G*nMasG**zCCJ]eCC¨IaW G*¤R CCG ©Diƒ¨)4eMeƒ«EoÎCC.§š<$¦ƒ«G*†CCXšƒMR ©ƒ‘ G*¢eH&µ*K¡H&µ*©JK¢eƒI(µ*,e¨0 ¤‹j-K¤šJ&µK¤Ggƒ6e H¡CC—ƒ6{D¦-a < nsfG*Ÿ¦J¡CCH¤sM{-¢afG*©DiCCsƒ+ $ef:&µ*heCCj<&*§š<œ¦CCƒjG*KrÎCC‹G*¡< ¤+aƒMeH¤MaGaCCpM¢&*ž.leCC¨‘ƒ€jƒG*K ¥z£D¤CCfšƒ8ž¨”MK¤CC-a‹Hk—ƒMK¤CC”H4 ™e—‘G*¡H¢eƒI(µ*¡—-¢(*L{fFeCCMeƒ«E ¤I(eDe£+efƒ6&*¤Gl&e¨£-Ke£¨D{¨—‘jG*¡CCH ¡Hœe0eH¡—GKe£šFeCC¨IaG*˜šjM¡CCF ©Ie‹Mµ&*4¦CCH&µ*¥zCCJ¡CCHNeCCƒ«‹+aCC”j‘M ›J&*¡CC¨+¢¦—Mµ&*,eCC¨0•CC¨ƒ9KžJ¡CCH ©D¤‹H¢¦ƒ€¨‹¨ƒ6›CCJž.¡HKe”šE¤CCj¨+ "œe+i0*4Ki ¨I&e: ,e¨sG*4¦H&*¤Gl{ƒ¨-¡H¢& *aF'¦G*¡H T iCCƒ8e1iCCƒ¨){G*eCCMeƒ«”G*¥zCCJKiCCHe< eH¤‹H¡HK¦CCJNe0e-{HNebIeJ¢¦CC—¨ƒ6

-- -- #@23 l- :U / <  l-,i :`L l,- :`L – lm :U :f mm-- – mm- :U := = mm-,, :`L -, :`L -l :U :ƒF%

dJ3R 6@ n0 * 3Z

al-madina.com.sa


‫‪       ! "  # $‬‬ ‫) ! ‪% &' #() #*& (,-‬‬

‫اﻟﺮأي‬

‫ ‪" \>  a\ pD ] T4‬‬ ‫‪NZ9B f‬‬ ‫ @‪%!0I 6‬‬ ‫'‪8 BL3‬‬ ‫‪hB;(I‬‬ ‫ ‪..#@ 1‬‬ ‫ &)‪0( e 1‬‬ ‫(‪M* 01)B‬‬

‫‪moneammostafa@gmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٢١‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪٨٨٥٩١‬‬ ‫)‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc‬‬

‫»ﻓ ــﻲ أوروﺑﺎ واﻟ ــﺪول اﻟﻤﺘﻘﺪﻣ ــﺔ«‪ ،..‬ﻫﻨﺎك‬ ‫ﻣﺨﺘﺒ ــﺮات ﻟﻜﻞ ﺷ ــﻲء‪ ،‬ورﺻﺪ ﻛﺎﻣ ــﻞ ﻟﻤﺎ ﻳﺤﺪث‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻦ ﺗﻔﺎﻋﻼت‪ ،‬وﻣﺎ ﻳﻨﺘﺞ ﻋﻨﻬﺎ ﻣﻦ آﺛﺎر ‪ ،‬ﺣﺘﻰ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺰوﺟﻴ ــﺔ وا‪T‬ﺳ ــﺮﻳﺔ‪ ،‬واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺗﺪﺧ ــﻞ ﻣﺨﺘﺒﺮات اﻟﺘﺠ ــﺎرب اﻟﻐﺮﺑﻴ ــﺔ‪ ،‬وﺗﺨﺮج‬ ‫ﻧﺘﺎﺋﺠﻬ ــﺎ إﻟﻰ اﻟﺪﻧﻴ ــﺎ ﻓﻴﺘﻠﻘﻔﻬﺎ ﺧﺒ ــﺮاء ﺟﺎﻫﺰون‬ ‫ﻟﺘﺴ ــﻮﻳﻖ ﻛﻞ ﺷ ــﻲء وأي ﺷ ــﻲء‪ ..‬اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﺔ‬ ‫أﻳﻀ ــﺎ ﺑﺎﺗﺖ ﻟﻬ ــﺎ ﻣﺨﺘﺒ ــﺮات‪ ،‬وﺳ ــﻴﻨﺎرﻳﻮﻫﺎت‪،‬‬ ‫وﺣﺴﺎﺑﺎت‪ ،‬وﻣﻌﺎدﻻت‪ ،‬ورﺻﺪ ﻟﻠﺘﻔﺎﻋﻼت داﺧﻞ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﺒﺮات‪ ،‬ﻗﺒﻞ اﻟﺨ ــﺮوج ﺑﺎﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‪ ،‬وﺗﻘﺪﻳﻤﻬﺎ‬ ‫ﻟﺼﻨﺎع اﻟﻘﺮار‪.‬‬ ‫ﻣﺎ ﻳﺤﺪث ﻓﻲ ﺳ ــﻮرﻳﺎ‪ ،‬ﻫﻮ ﺑﺸﻜﻞ أو ﺑﺂﺧﺮ‪،‬‬ ‫أﺣ ــﺪ ﺗﺠﻠﻴ ــﺎت اﻟﻔﻮﺿﻰ اﻟﺒﻨ ــﺎءة ﻛﺂﻟﻴ ــﺔ ‪Y‬ﻋﺎدة‬ ‫ﺑﻨﺎء اﻟﺸ ــﺮق ا‪T‬وﺳﻂ اﻟﺠﺪﻳﺪ‪ ،‬أﻣﺎ ﻧﻤﻂ اﻟﺘﺪﺧﻞ‬ ‫‪Y‬ﺣ ــﺪاث اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ أو ﻟﺘﺴ ــﺮﻳﻊ إﻳﻘﺎﻋ ــﻪ‪ ،‬ﻓﻬﻮ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻐﺎﻟﺐ أﺣﺪ ﺗﺠﻠﻴﺎت أﺳﻠﻮب«اﻟﺸﺮاﻛﺔ ا‪T‬ﻣﺎﻣﻴﺔ«‬ ‫اﻟ ــﺬي اﺑﺘﻜ ــﺮه ﻣﺴﺘﺸ ــﺎرو اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ا‪T‬ﻣﺮﻳﻜﻲ‬ ‫أوﺑﺎﻣﺎ‪ ،‬ﺑﻌﺪﻣﺎ ﻗﻄﻊ ا‪T‬ﺧﻴﺮ ﻋﻬﺪ ًا ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺴ ــﻪ أﻻ‬ ‫ﻳﻜﺮر ﺣﻤﺎﻗﺔ ﺳﻠﻔﻪ ﺟﻮرج دﺑﻠﻴﻮ ﺑﻮش ﺑﺎﻟﺘﺪﺧﻞ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎﺷﺮ ﻓﻲ أﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎن واﻟﻌﺮاق‪.‬‬ ‫وﻳﻌﺘﻤ ــﺪ ﻣﻨﻬ ــﺞ اﻟﺸ ــﺮاﻛﺔ ا‪T‬ﻣﺎﻣﻴ ــﺔ‪ -‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ذﻛﺮﻧﺎ ﻓﻲ ﻣﻘﺎل ﺳﺎﺑﻖ‪ -‬ﻋﻠﻰ‪:‬‬ ‫* »ﺗﻤﻜﻴ ــﻦ« ﺟﻴ ــﺮان اﻟﺨﻄ ــﺮ‪ ،‬ﻣﻤ ــﻦ ﻫﻢ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺼﻔﻮف ا‪T‬ﻣﺎﻣﻴ ــﺔ ﺑﺤﻜﻢ اﻟﺠ ــﻮار اﻟﺠﻐﺮاﻓﻲ‪،‬‬ ‫ﻣﻦ أﺧﺬ اﻟﻤﺒﺎدرة داﺧﻞ ﺟﻮارﻫﻢ‪.‬‬ ‫* ﻧﺸ ــﺮ ﻗ ــﻮات أﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺼﻔ ــﻮف‬

‫‬

‫ا‪T‬ﻣﺎﻣﻴ ــﺔ ﺑﻬ ــﺪف ﻣﺴ ــﺎﻋﺪة اﻟﺸ ــﺮﻛﺎء اﻟﺪوﻟﻴﻴﻦ‬ ‫‪T‬ﻣﺮﻳ ــﻜﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻌ ــﺎون ﻣﻊ اﻟﻘ ــﻮات ا‪T‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻫ ــﺬا ﺑﺎﻟﻀﺒﻂ ﻣﺎ ﻳﺤ ــﺪث ا‪u‬ن ﻓﻲ ا‪T‬ردن »ﺟﺎر‬ ‫اﻟﺨﻄﺮ اﻟﺴﻮري«‪..‬‬ ‫وﺣﺘﻰ ﺗﺼﺒﺢ ﺟﺎر ًا ﻟﻠﺨﻄﺮ ﻻﺑﺪ ﻣﻦ وﺟﻮد‬ ‫ً‬ ‫»ﺧﻄ ــﺮ إﻟﻰ ﺟﻮارك« ﺳ ــﻮاء أﻛﺎن ﺧﻄﺮا ﺣﻘﻴﻘﻴﺎ‬ ‫أم ﻣﺼﻄﻨﻌ ــﺎ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻤﻬ ــﻢ أن »ﺗﺨ ــﺎف« وأن ﺗﺘﻮاﻓﺮ‬ ‫ﻟﺪﻳﻚ دواﻓﻊ اﻻﻧﺨﺮاط ﻓﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻟﺨﻄﺮ اﻟﺬي‬ ‫ﻻ ﺗﺴ ــﺘﻄﻴﻊ وﺣ ــﺪك ﺗﻘﺪﻳ ــﺮ ﺣﺠﻤ ــﻪ وﻣﺴ ــﺘﻮاه‬ ‫وﻋﻮاﻗﺐ اﻻﺷﺘﺒﺎك او ﻋﺪم اﻻﺷﺘﺒﺎك ﻣﻌﻪ‪.‬‬ ‫اﻟﻮﺿ ــﻊ اﻟﻤﻴﺪاﻧ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ ا‪T‬رض ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺳ ــﻮرﻳﺎ‪،‬ﻣﺎزال ﻣﻠﺘﺒﺴـ ـ ًﺎ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻨﻈﺎم ﻣ ــﺎزال ﻗﺎﺋﻤﺎ‪ً،‬‬ ‫وﻫ ــﻮ ﻣ ــﺎزال ﻳﺤﻜﻢ ﻗﺒﻀﺘ ــﻪ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺨﺰوﻧﻪ ﻣﻦ‬ ‫أﺳ ــﻠﺤﺔ ﻛﻴﻤﺎوﻳﺔ‪ ،‬ﺑﺎت اﻟﺠﺪل ﺣﻮل ﻣﺎ إذا ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻗﺪ اﺳ ــﺘﺨﺪﻣﺖ ﺿﺪ اﻟﺜﻮار‪ ،‬ﻫﻮ ﻣﺼﺪر اﻟﺪواﻓﻊ‬ ‫»ا‪T‬ﺧﻼﻗﻴ ــﺔ« ﻟﻠﺘﺪﺧ ــﻞ اﻟﻌﺴ ــﻜﺮي اﻟﺨﺎرﺟ ــﻲ ‪،‬‬ ‫ﺳ ــﻮاء أﻛﺎن ﻣﺒﺎﺷ ــﺮ ًا أو ﻏﻴ ــﺮ ﻣﺒﺎﺷ ــﺮ‪ ،‬ﺑ ــﻞ إن‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺨ ــﺰون اﻟﻜﻴﻤ ــﺎوي ذاﺗ ــﻪ‪ ،‬ﺑ ــﺎت ﻣﺒ ــﺮر ًا‬ ‫»ﻣﺸ ــﺮوﻋ ًﺎ« ‪T‬ﺣﺎدﻳ ــﺚ ﻓﻲ إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ ﻋﻦ ﺧﻄﻂ‬ ‫ﻟﻮﺿﻌﻪ ﺗﺤﺖ اﻟﺴﻴﻄﺮة ﻗﺒﻞ أن ﻳﺼﻞ إﻟﻰ أﻳﺪي‬ ‫ﺟﻤﺎﻋﺎت ﺟﻬﺎدﻳﺔ ﻣﺘﻄﺮﻓﺔ‪.‬‬ ‫ﻗ ــﺮار اﻟﺘﺪﺧﻞ ﻓﻲ ﺳ ــﻮرﻳﺎ ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﺒﺪو ﺑﺎت‬ ‫ﺷﺒﻪ ﻣﺤﺴﻮم ﻓﻲ اﻟﻐﺮب‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﻣﺎزال ﻓﻲ ﻣﺮﺣﻠﺔ‬ ‫ﺑﻨﺎء اﻟﺬراﺋ ــﻊ اﻟﺘﻲ ﻳﻤﻜﻨﻬﺎ اﻟﺘﻐﻠ ــﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻴﺘﻮ‬ ‫اﻟﺮوﺳ ــﻲ‪ -‬اﻟﺼﻴﻨﻲ ﻓﻲ ﻣﺠﻠ ــﺲ ا‪T‬ﻣﻦ اﻟﺪوﻟﻲ‪،‬‬ ‫وﻫﺎ ﻗﺪ ﺟﺎء اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻋﻦ اﺳﺘﺨﺪام وﻟﻮ ﻣﺤﺪود ًا‬

‫ﻟ‪z‬ﺳ ــﻠﺤﺔ اﻟﻜﻴﻤﺎوﻳﺔ ﺿﺪ اﻟﻤﺪﻧﻴﻴ ــﻦ أو اﻟﺜﻮار‪،‬‬ ‫ﻟﻴﺘﻴﺢ ﻣ ــﻦ اﻟﺬراﺋﻊ ا‪T‬ﺧﻼﻗﻴﺔ واﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺎ ﻟﻢ‬ ‫ﻳﻜﻦ ﻣﺘﺎﺣ ًﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‪.‬‬ ‫اﻟﺤﺪﻳ ــﺚ ﻓ ــﻲ أﻣﺮﻳﻜﺎ ا‪u‬ن اﻧﺘﻘ ــﻞ ﻣﻦ ﺑﺤﺚ‬ ‫ﺗﺰوﻳﺪ اﻟﺜﻮار ﺑﻌﺘﺎد دﻓﺎﻋﻲ‪ ،‬اﻟﻰ ﺑﺤﺚ ﺗﺰوﻳﺪﻫﻢ‬ ‫ﺑﺄﺳ ــﻠﺤﺔ ﻗﺘﺎﻟﻴ ــﺔ ﻧﻮﻋﻴ ــﺔ ﺗﻤﻜﻨﻬ ــﻢ ﻣ ــﻦ إﻗﺎﻣ ــﺔ‬ ‫ﻣﻨﺎﻃ ــﻖ ﺣﻈﺮ ﺟ ــﻮي وﻣﻨﺎﻃ ــﻖ ﻋﺎزﻟ ــﺔ أو آﻣﻨﺔ‬ ‫داﺧﻞ ا‪T‬راﺿﻲ اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ أﻣﺮﻳﻜﺎ ﻟﻦ ﺗﻜﺮر‬ ‫ﻧﻤ ــﻂ اﻟﺘﺪﺧ ــﻞ ﻓﻲ اﻟﻌ ــﺮاق أو ﻓﻲ أﻓﻐﺎﻧﺴ ــﺘﺎن‪،‬‬ ‫وﻟﻬﺬا ﻓﻬﻲ ﺗﻌﻜ ــﻒ ﻋﻠﻰ إﻧﺘﺎج ذراﺋﻊ ﺗﺪﺧﻞ ﻟﺪى‬ ‫اﻟﺠﻴﺮان )ا‪T‬ردن وﺗﺮﻛﻴﺎ ﺑﺼﻮرة أﺳﺎﺳﻴﺔ(‪ ،‬ﺛﻢ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺑﻌﺾ ﺻ ــﻮر اﻟﺪﻋﻢ ﻟﺠﻴﺮان اﻟﺨﻄﺮ‬ ‫اﻟﺴ ــﻮري‪ ،‬ﺑﻤ ــﺎ ﻓ ــﻲ ذﻟﻚ ﻧﺸ ــﺮ ﻗ ــﻮات أﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‬ ‫ﻣﺤﺪودة‪،‬ﻟﻠﺘﻌﺒﻴﺮ ﻋﻦ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﺘﺰام رﻓﻴﻊ ﻣﻦ‬ ‫ﺟﺎﻧﺐ واﺷﻨﻄﻦ‪ ،‬ﻳﺤﻔﺰ ﺣﻠﻔﺎءﻫﺎ ﻋﻠﻰ اﻻﻧﺨﺮاط‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻬﺎم ﺻﻌﺒﺔ ﻣﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻊ ﺗﻌﺎﻇ ــﻢ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻧﺨ ــﺮاط اﻟﺠ ــﻮار‬ ‫اﻟﺴ ــﻮري ﻓﻲ ا‪T‬زﻣ ــﺔ‪ ،‬وﺗﻌﺎﻇﻢ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﺪﻋﻢ‬ ‫ا‪T‬ﻣﺮﻳﻜ ــﻲ ﻟﻬ ــﺬا اﻟﺠ ــﻮار‪ ،‬ﺑﺎت ﻣﺘﻌﻴﻨـ ـ ًﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺮﻳ ــﺪ رﺻﺪ اﺗﺠ ــﺎه اﻟﺮﻳ ــﺢ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺑﺸ ــﺄن‬ ‫ا‪T‬زﻣ ــﺔ اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ‪ ،‬أن ﻳﺮاﻗ ــﺐ ﺳ ــﻠﻮك اﻟﺠﻴﺮان‬ ‫ﺑﺄﻛﺜﺮ ﻣﻤﺎ ﻳﺮاﻗﺐ ﺳ ــﻠﻮك واﺷ ــﻨﻄﻦ ﻓﻲ ا‪T‬زﻣﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﺎﻻﺳ ــﺘﻌﺪادات ﻋﻠﻰ ا‪T‬رض ﺳ ــﺘﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺠﻮار‪ ،‬واﻟﺘﺤﻮﻻت ﻓﻲ اﻟﻤﻮاﻗﻒ واﻟﺴﻴﺎﺳﺎت‬ ‫ﺳ ــﺘﻜﻮن أﻳﻀـ ـ ًﺎ ﻫﻨ ــﺎك ﻓ ــﻲ اﻟﺠ ــﻮار‪ ..‬راﻗﺒ ــﻮا‬ ‫اﻟﺠ ــﻮار إذن إذا أردﺗﻢ ﻣﻌﺮﻓﺔ اﻟﻰ أﻳﻦ ﻳﻤﻜﻦ أن‬

‫  *‪N‬‬ ‫‪6?rJ‬‬ ‫ﺗﻤﻀﻲ ا‪T‬ﻣﻮر ﻓﻲ ا‪T‬زﻣﺔ اﻟﺴﻮرﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﺣﻠﻔ ــﺎء ﺑﺸ ــﺎر ا‪T‬ﺳ ــﺪ ﻓ ــﻲ ﻃﻬ ــﺮان و ﺑﻜﻴﻦ‬ ‫وﻣﻮﺳ ــﻜﻮ‪ ،‬ﻛﻠﻬ ــﻢ ﻳﺘﺤﺪﺛ ــﻮن ﻋ ــﻦ ﺗﻐﻴﻴ ــﺮ ﻋﺒ ــﺮ‬ ‫ﺻﻨ ــﺪوق اﻻﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت ﻓﻲ ﻋ ــﺎم ‪ ، ٢٠١٤‬أﻣﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺘﺤﺪﺛ ــﻮن ﻋ ــﻦ ﺗﻐﻴﻴ ــﺮ اﻟﻨﻈ ــﺎم ﺑﺎﻟﻘ ــﻮة‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻻ‬ ‫ﻳﻜ ــﻮن ﺑﻮﺳ ــﻌﻬﻢ إﻧﺠ ــﺎز ﻣﺸ ــﺮوﻋﻬﻢ وا‪Y‬ﻃﺎﺣﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﻈﺎم ﻗﺒﻞ ﻋﺎم ‪ ٢٠١٤‬أﻳﻀ ًﺎ‪ ،‬ﻓﺈﺳﻘﺎط اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫ﺑﺎﻟﻘ ــﻮة ﺳ ــﻴﻘﺘﻀﻲ ﻋﻤ ـ ًـﻼ ﻋﺴ ــﻜﺮﻳ ًﺎ‪ ،‬ﻟ ــﻦ ﺗﻘ ــﺪم‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ ﻻ واﺷ ــﻨﻄﻦ وﻻ ﺣﻠﻔﺎؤﻫ ــﺎ ﻗﺒﻞ اﻟﺘﺄﻛﺪ‪ ،‬ﻣﻦ‬ ‫اﺳﺘﻨﺰاف اﻟﻘﻮة اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ ﻟﻠﺠﻴﺶ اﻟﺴﻮري‪،‬‬ ‫وﻫﻰ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻗﺪ ﻳﻄﻮل ﻣﺪاﻫﺎ‪ ،‬ﻃﺎﻟﻤﺎ ﺧﺸﻴﺖ‬ ‫اﻟ ــﺪول اﻟﺪاﻋﻤﺔ ﻟﻠﻤﻌﺎرﺿﺔ ﻣﻦ ﺳ ــﻘﻮط ﺳ ــﻮرﻳﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻗﺒﻀﺔ ﺟﺒﻬﺔ اﻟﻨﺼ ــﺮة او ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﻘﺎﻋﺪة او‬ ‫ﻏﻴﺮﻫﻤﺎ ﻣﻦ اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت اﻟﺠﻬﺎدﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﻻ ﻳﺘﻮﻗﻒ‬ ‫ﻣﺸﺮوﻋﻬﺎ ﻋﻨﺪ ﺣﺪود ﺳﻮرﻳﺎ‪..‬‬ ‫أوﺑﺎﻣ ــﺎ ﻟ ــﻦ ﻳﺘﺪﺧ ــﻞ ‪Y‬ﺳ ــﻘﺎط اﻟﻨﻈ ــﺎم‬ ‫اﻟﺴ ــﻮري‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﻗﺪ ﻳﺘﺪﺧﻞ ﻟﻠﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ ﺗﻮاﺑﻊ‬ ‫ﺳ ــﻘﻮﻃﻪ ‪ ،‬وﻫ ــﻮ ﻻ ﻳﺮﻳ ــﺪ اﻻﻧﺸ ــﻐﺎل ﺑﻤﻌﺮﻛ ــﺔ‬ ‫ﺳ ــﻮرﻳﺎ‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﺴ ــﺘﻌﺪ ﻟﻤﻌﺮﻛﺘﻪ اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫إﻳ ــﺮان‪ ،‬وﻟﻬ ــﺬا ﻓ ــﺈن اﻟﻤﻬ ــﺎم اﻟﻴﻮﻣﻴ ــﺔ اﻟﻤﺰﻋﺠﺔ‬ ‫ﻗ ــﺪ ﻳﺘﺤﻤﻠﻬ ــﺎ ﺟﻴ ــﺮان اﻟﺨﻄﺮ‪،‬ﺑﺸ ــﺮاﻛﺔ أﻣﺎﻣﻴ ــﺔ‬ ‫أﻣﺮﻳﻜﻴﺔ أو ﺣﺘﻰ ﺑﺪوﻧﻬﺎ‪..‬‬ ‫ﺿﻌ ــﻮا ﻋﻴﻮﻧﻜ ــﻢ ﻋﻠ ــﻰ ا‪T‬ردن وﺗﺮﻛﻴ ــﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ ا‪T‬ﺳ ــﺎﺑﻴﻊ اﻟﻤﻘﺒﻠ ــﺔ‪ ..‬ﺣﻴﺚ ﻳﺠ ــﺮي ﺗﺮﺗﻴﺐ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺮح ﻟﻤﺸ ــﺎﻫﺪ رﺋﻴﺴ ــﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﻌﺮﻛﺔ اﻟﺸﺮق‬ ‫ا‪T‬وﺳﻂ اﻟﺠﺪﻳﺪ‪.‬‬

‫(&^  ‪ml‬‬ ‫‪*+ , -.# .‬‬

‫‪0!X `@$ `B50‬‬ ‫‪" /0. 1 23 .5‬‬

‫  ‬ ‫ ‪877>? 77. 877‬‬ ‫‪thafeed@al-madina.com‬‬

‫‪2) `B50‬‬ ‫‪, 0. @A 1)+ 8B .5‬‬ ‫‪chiefineditor@al-madina.com‬‬

‫‪2) `B50 G9‬‬ ‫‪ 6 % 77 8. 9 8.‬‬ ‫‪amri@al-madina.com‬‬

‫ ‪: 77; <77)+ 877‬‬ ‫‪Mahgob@al-madina.com‬‬

‫ ‪773 77=77 7777. 8‬‬ ‫‪magz0020@gmail.com‬‬

‫‪E-mail:reporters@al-madina.com‬‬

‫رأي اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬

‫!‪  .‬‬ ‫( ;‪8‬‬

‫‪' #  #‬‬ ‫ ) "(‬

‫ &‪"#  $%#‬‬ ‫‪©S-$*{Ea‹+{—‘G*©+‬‬ ‫ ‪u{ƒ6‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪"¦-e—D&µ*" S•MaƒG* Sœe”G‬‬ ‫*‪ª2¦He‹G*{<asH3ejƒ6&µ‬‬ ‫‪„H&*›fES$e‹+4&µ*Ÿ¦M‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪¡¨”)eƒG*„«‹+‬‬ ‫‪S‬‬ ‫<¡‪S le¨F¦šƒ6‬‬ ‫‪¡—MeCCH‬‬ ‫‪ks-‬‬ ‫ ‪*¥{CCF3eCCH‬‬ ‫‪R‬‬ ‫&‪Q r4aCC M$ÎCC<¦+‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫ƒ¨‪¤Rj‬‬‫"‪" P–K3iTšE‬‬ ‫‪¢¦—MeH‬‬ ‫'‪aR ‹+&*’ƒ6‬‬ ‫‪R ¦G*K¡sI‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪P‬‬ ‫<¡‪ Pi”)µle¨F¦šƒ6‬‬ ‫&‪S,2e¨”G*$e .‬‬ ‫* ‪Q‬‬ ‫‪S{1%µ* X•sGŸ*{j0*µ‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪S,4ešG‬‬ ‫‪{Ma”-µ‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪S4K{G*SiˆI&e+Ÿ*}jG*µ‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪eQ -S µe‹‘Iµ Q†fƒ9µ‬‬ ‫*‪›mH¤RšmHª4K{G‬‬ ‫ *‪R–KzG‬‬ ‫‪W‬‬ ‫*‪©-e¨sG‬‬ ‫*‪S–KzG‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪eQ -S ÎHe‹-©D‬‬ ‫‪eQ -S eEÎ<K‬‬ ‫‪e£Q šT F¢¦—-‬‬ ‫‪¢&U *gpM‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪ Pi¨EÎ1&* PišˆHks‬‬‫‪Q‬‬ ‫‪e£Q ¨s-Ke£Q ˆ ‬‬‫‪R‬‬ ‫*‪ª4K{G‬‬ ‫ ‪R–KzG*K‬‬ ‫‪W‬‬ ‫'‪{ƒ7‬‬ ‫‪O ¦H‬‬ ‫‪OiGµ2K‬‬ ‫‪©E4‬‬ ‫‪Z‬‬ ‫‪{O ƒ«s-K‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪Oi‹D4K‬‬ ‫‪eQ -S eE{:©D¥aR Jeƒ€IeHe‬‬ ‫ * ‪Q H&T‬‬ ‫‪eQ  S<4*¦ƒ7K‬‬ ‫‪P *X›—+¤R  H{¨m—D‬‬ ‫&‪’ƒ6‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪Sa‹fR G*T›FaO ¨‹+‬‬ ‫<¡‪z—J‬‬ ‫‪ž¨Je‘H*Q‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪aR )eƒG*¦J‬‬ ‫‪¢(V *U›+‬‬ ‫*‪R „—‹G‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫*‪Ri¨£p ‹G‬‬ ‫*‪RiM¦ƒ9¦‘G‬‬ ‫*‪lΑIµ‬‬ ‫‪R‬‬ ‫'‪{ƒ7‬‬ ‫‪O ¦H© SJK‬‬ ‫‪RiGµ2K‬‬ ‫‪’TP šv‬‬‫‪Oi¨)*a+K‬‬ ‫*‪le‹jpG‬‬ ‫ ‪žS ˆ‹H©D‬‬ ‫‪S‬‬ ‫*‪e NF¦šƒ6S,{ƒ«sjG‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪¢&U *Pa0&µ¡—Mµ‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪ Q•+eƒM‬‬ ‫‪Q}psM‬‬ ‫‪Œ M‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪ Q•Meƒ«M‬‬ ‫‪ Q•0ÎM‬‬ ‫‪µ*l*4e¨ƒ6‬‬ ‫(‪“e‹ƒ6‬‬ ‫‪S‬‬ ‫‪S‬‬ ‫‪Ÿeˆ GeD‬‬ ‫‪gEe‹M‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪ R‰‘šMŒjpG*K‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪HV‬‬ ‫¡‪ Q˜G3’GevM‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪Q ›F‬‬ ‫ * ‪Si‹M{ƒG*eQ -S eE{:©DeH&T‬‬ ‫‪Si¨<{‘G*Ki Sƒ¨){G*eQ  S<4*¦ƒ7K‬‬ ‫‪oU aT sD‬‬ ‫‪rU {Q 0µK‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪Oi”Meƒ«HOi”0ÎH‬‬ ‫(‪ S•M{…G*ueƒD‬‬ ‫<‪S *Ÿa‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪,µefHµ‬‬ ‫‪µ*l*4e¨ƒG‬‬ ‫(‪“e‹ƒ6‬‬ ‫‪S‬‬ ‫‪S‬‬ ‫‪Si¨”fG*§š< R•f… M O™¦šƒ6*z—JK‬‬ ‫‪P{¨ƒ6SiF{0¡H‬‬ ‫‪P‬‬ ‫*(‪i”M{:§G‬‬ ‫‪“¦EKS‬‬ ‫*(‪P›He‹-§G‬‬ ‫‪S,4eG*ŒH‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪eQ MaG¢&V *¡ˆI*Q‬‬ ‫‪W zJX›FaQ ‹+U›£D‬‬ ‫‪EK3‬‬ ‫‪"eM4K{HeN‬‬ ‫‪Y‬‬ ‫‪ – 6718388 :‬‬ ‫_‪ @Dr_Abdulrahman‬‬ ‫‪aalorabi@hotmail.com‬‬

‫‪0()$  7O9‬‬ ‫‪w ' 61)@  %P‬‬ ‫‪#$)*  (x 89: 8*q‬‬ ‫^ ‪#B I #Cn* 6P o‬‬ ‫‪(I ^?  #B$B3)(4‬‬ ‫ *)‪ #B(( OBLL #$‬‬ ‫‪/!& !J)n4 O5L0‬‬ ‫ )‪0r‬‬

‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٧٨‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪٨٨٥٩١‬‬ ‫)‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc‬‬

‫ﻣ ــﻦ أﺣﺪ ا‪T‬ﺳ ــﺒﺎب اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻴﺔ ﻓ ــﻲ ﻏﻼء‬ ‫ا‪T‬ﺳ ــﻌﺎر؛ ﻋﺪم ﺗﺸ ــﺠﻴﻊ اﻟﺘﺠ ــﺎرة واﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ‪ .‬وﻓ ــﻲ ﺳ ــﻴﺎق ﺑﻨ ــﺎء ﺣ ــﺲ وﻃﻨ ــﻲ‬ ‫اﻗﺘﺼ ــﺎدي ﻳﺒ ــﺪأ ﻏـ ـﺪًا اﻟﻤﻠﺘﻘ ــﻰ واﻟﻤﻌ ــﺮض‬ ‫اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﻟ‪z‬ﺳ ــﺮ اﻟﻤﻨﺘﺠ ــﺔ ﺑﻔﻜ ــﺮ‬ ‫“ﺻﻨﻊ ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ“ ﺑﺘﻨﻈﻴ ــﻢ ﻏﺮﻓﺔ ﺟﺪة‪،‬‬ ‫ﻣﻤﺜﻠ ــﺔ ﺑﻤﺮﻛﺰ ﺟﺪة ﻟﻠﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺸ ــﺮوع دﻋ ــﻢ ا‪T‬ﺳ ــﺮ اﻟﻤﻨﺘﺠ ــﺔ وﺗﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﻣﻨﺘﺠﺎﺗﻬ ــﺎ‪ ،‬واﻟﻤﻌ ــﺮوف ﺑـ“ﻛﻠﻨ ــﺎ ﻣﻨﺘﺠ ــﻮن“‪،‬‬ ‫ﺑﻔﻨﺪق ﺟﺪة ﻫﻴﻠﺘﻮن وﻟﻤﺪة ﺛﻼﺛﺔ أﻳﺎم‪.‬‬ ‫وﺟﻬ ــﻮد ﻣﺮﻛ ــﺰ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫أﺳﺎﺳ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﺗﺸ ــﺠﻴﻊ اﻟﺘﺠ ــﺎرة واﻻﻗﺘﺼ ــﺎد‬ ‫اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ﻟﻠﺼﺤ ــﻮة اﻟﺘ ــﻲ ﺑ ــﺪأت ﺗﺘﺸ ــﻌﺐ‬ ‫ﺑﺄﻧﻮاع أﺧﺮى ﻣﻦ اﻻﻗﺘﺼﺎد ﺑﺠﺎﻧﺐ اﻻﻗﺘﺼﺎد‬ ‫اﻟﻨﻔﻄﻲ‪.‬‬ ‫وﻣﺼﻄﻠ ــﺢ »ﺻﻨ ــﻊ ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ« ﻫﻮ‬ ‫ﻣﺴ ــﻤﻰ وواﻗﻊ ﻣﻨﺘﺸ ــﺮ ﺑﻴﻦ ﻗﻄﺎﻋﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻣ ــﻦ ﺻﻨﺎﻋﺎت واﺑﺘ ــﻜﺎرات ﺗﻘﻨﻴﺔ‬ ‫وﺧﺪﻣﺎﺗﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺤﺎوﻟ ــﺔ ﺟﺎﻫ ــﺪة ﻟﺘﻐﻄﻴ ــﺔ‬ ‫اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻳﺠﺐ أن ﻳﻔﻌﻞ ﻣﻦ ﺗﻮﺻﻴﺎت اﻟﻤﻨﺘﺪى‬

‫أن ﺗﺘ ــﻮاءم أﺟﻨ ــﺪة اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺸ ــﺮﻛﺎت ﻣ ــﻊ اﻟﻤﻨﺎﻫ ــﺞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ ﺑﺘﻔﻌﻴ ــﻞ‬ ‫ﻣ ــﻦ ا‪Y‬ﻋﻼم؛ ﻟﻜ ــﻲ ﻻ ﻧﻜﻮن ﻣﺴ ــﺘﻬﻠﻜﻴﻦ ﻓﻘﻂ‪.‬‬ ‫وﺗﻨﺘﺸﺮ اﻟﻴﻮم اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺸﺂت اﻟﺼﻐﻴﺮة‬ ‫واﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ اﻟﻤﺤﻠﻴ ــﺔ ﻟﻠﺸ ــﺒﺎب واﻟﺸ ــﺎﺑﺎت‬ ‫ﺑﺈﻧﺘ ــﺎج وﺧﺪﻣﺔ ﺳ ــﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬ﺳ ــﻮاء ﻓ ــﻲ ﻗﻄﺎع‬ ‫اﻟﻀﻴﺎﻓ ــﺔ أو ا‪T‬زﻳﺎء أو اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ أو ﺷ ــﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟﺪﻋﺎﻳ ــﺔ وا‪Y‬ﻋ ــﻼن‪ ،‬أو ا‪Y‬ﻧﺘ ــﺎج واﻟﺨﺪﻣ ــﺎت‬ ‫واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴ ــﺎ واﻟﺴ ــﻴﺎرات‪ .‬وﻫ ــﻮ ً‬ ‫أﻳﻀ ــﺎ‬ ‫ﺑﺪﻋ ــﻢ اﻟﺘﻮﺟﻪ ﻟﺘﺸ ــﺠﻴﻊ اﻟﺘﺠ ــﺎرة واﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺑﺸﺮاﻛﺎت ﻣﺆﺳﺴﺎﺗﻴﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪ ذﻛﺮ رﺋﻴﺲ ﻣﺮﻛﺰ ﺟﺪة ﻟﻠﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﺎر ”أﺣﻤ ــﺪ اﻟﺤﻤ ــﺪان“‪،‬‬ ‫أن اﻟﻤﻠﺘﻘ ــﻰ واﻟﻤﻌ ــﺮض اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ‬ ‫ﻟ‪z‬ﺳ ــﺮ اﻟﻤﻨﺘﺠ ــﺔ ﻳﻬﺪف إﻟﻰ ﻣﻨﺎﻗﺸ ــﺔ ا‪T‬ﻫﻤﻴﺔ‬ ‫اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻟﻤﻔﻬﻮم ا‪T‬ﺳﺮ اﻟﻤﻨﺘﺠﺔ ﻛﺮﻛﻴﺰة‬ ‫أﺳﺎﺳ ــﻴﺔ ﻣ ــﻦ رﻛﺎﺋ ــﺰ اﻻﻗﺘﺼ ــﺎد اﻟﺴ ــﻌﻮدي‬ ‫اﻟﻤﺘﻄﻮر‪ ،‬وﻋﺮض ﺣﺎﻻت واﻗﻌﻴﺔ ﻋﻦ ا‪T‬ﺳ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺠ ــﺔ واﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣﻦ ﺗﺠﺎرﺑﻬ ــﺎ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ‬ ‫ﻧﻤ ــﻮذج وﻃﻨﻲ ﻣﻮﺣﺪ‪ ،‬وﻛﺬﻟ ــﻚ؛ اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻔ ــﺮص واﻟﻤﺒ ــﺎدرات اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ واﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻠﻴﺔ‬

‫ >@!‪B  B‬‬ ‫"‪2 e$3' G‬‬ ‫' ) ‪/p BH y‬‬ ‫‪zB51@3 {0))( |uf‬‬ ‫‪4' |89' e 8‬‬ ‫‪e ; tq 30 {)C‬‬ ‫ *‪%  %'  |}B‬‬ ‫‪2 Y'$)3‬‬

‫‪malib52@gmail.com‬‬

‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬

‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬

‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (١٠‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬ ‫‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١‬‬

‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٣٢‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪٨٨٥٩١‬‬ ‫)‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc‬‬

‫اﻧﻈ ــﺮ إﻟ ــﻰ ﺳ ــﻠﻮك اﻟﻄﻔ ــﻞ‪ ،‬ﻳﻈ ــﻦ أن ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺮﻏ ــﺐ ﻓﻴ ــﻪ وﻳﺮﻳ ــﺪه‪ ،‬ﻣ ــﻦ ﺣﻘ ــﻪ اﻟﺤﺼ ــﻮل‬ ‫ﻋﻠﻴ ــﻪ ﻓ ــﻮرًا ﺑﻼ إﺑﻄ ــﺎء‪ ،‬وﺳﻴﻔﺴ ــﺮ ﻣﻨﻌﻪ ﻋﻨﻪ‬ ‫ﺑﺎﻻﻓﺘﺌﺎت ﻋﻠﻰ ﺣﻘ ــﻪ وﻛﻌﺪوان ﻋﻠﻴﻪ!‪ .‬أﻫﻨﺎك‬ ‫ﻓ ــﺮق ﺑﻴ ــﻦ ﻣﻮﻗﻔﻪ ﻫ ــﺬا وﻣﻮاﻗ ــﻒ اﻟﺒﺎﻟﻐﻴﻦ؟‪.‬‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻐﺎﻟ ــﺐ ﻓﺮق ﺷ ــﻜﻠﻲ‪ ..‬ا‪T‬ﻧﺎ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺆدي‬ ‫دور اﻟﻮﺳ ــﻴﻂ اﻟﻤﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﺨﺎرﺟﻲ‬ ‫ﻻ ﺗﻜ ــﻮن ﻗﺪ ﻧﻤﺖ ﺑﻌﺪ ﻓ ــﻲ اﻟﻄﻔﻮﻟﺔ إﻟﻰ ﻧﻀﺞ‬ ‫ﻳﻤﻜﻨﻬ ــﺎ ﻣﻦ إدراك ﺣﺪود وﺷ ــﺮوط وﻣﻤﻜﻨﺎت‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺑﻌ ــﺪ ﺳ ــﺘﻨﻤﻮ‪ ،‬وﻗ ــﺪ ﺗﺒﻠﻎ‬ ‫اﻟﻨﻀ ــﺞ‪ ،‬وﻓﻲ ﺣ ــﺎﻻت أﻗﻞ ﻗﺪ ﺗﺒﻠ ــﻎ اﻟﺤﻜﻤﺔ‪.‬‬ ‫ا‪T‬ﻧ ــﺎ اﻟﻨﺎﻣﻴﺔ ﻋﻨﺪ اﻟﻜﺒﻴﺮ ﺳ ــﺘﻌﻠﻤﻪ اﻟﺴ ــﻴﻄﺮة‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻧﻔﻌﺎﻻﺗﻪ إذا ﻣﺎ اﺻﻄﺪﻣ ــﺖ رﻏﺒﺎﺗﻪ ﺑﻤﺎ‬ ‫ﻳﺤ ــﻮل ﻋﻨﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﺳ ــﻴﻮاﺻﻞ رﺻﺪ اﻟﻔﺮص‬ ‫وﺗﺤﻴّﻨﻬﺎ‪ ،‬وﺗﻘﺪﻳﺮ اﻟﻮﺳ ــﺎﺋﻞ ﻟﺒﻠ ــﻮغ ﻣﺒﺘﻐﺎه‪،‬‬ ‫ﺗﺤ ــﺪد درﺟ ــﺔ ﻧﻀﺞ ا‪T‬ﻧﺎ ﻣﺎ ﻳﺘﺮﺗ ــﺐ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‬ ‫ﻣﻦ اﻧﻔﻌﺎﻻت وﺳ ــﻠﻮك‪ ،‬واﻟﺘﻤﻴﻴﺰ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ‬ ‫وﻏﻴ ــﺮ اﻟﻤﻤﻜﻦ‪ ،‬ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻔﻴ ــﺪ واﻟﻀﺎر‪ ،‬إﻻ أﻧﻬﺎ‬ ‫ﻧ ــﺎدرًا ﻣﺎ ﺗﺘﺄﻣﻞ اﻟﺘﻤﻴﻴﺰ ﺑﻴﻦ اﻟﺤﻖ واﻟﻼ ﺣﻖ‪،‬‬ ‫ﻓ ــﺈذا ﻟﻢ ﺗﺘﺄﻣﻠﻪ ﻻ ﺗﻜ ــﻮن اﺑﺘﻌﺪت ﻋﻦ اﻟﻤﻮﻗﻒ‬ ‫اﻟﻄﻔﻮﻟ ــﻲ ﺑﻌﻴﺪا‪ ،‬ﻓﻘﻂ ﺗﻜﻴﻒ ﺳ ــﻠﻮﻛﻬﺎ ﻣﻊ أﻧﺎ‬ ‫ﻧﺎﻣﻴﺔ‪ ،‬أﻣﺎ ﺣﻘﻴﻘﺔ ﻣﻮﻗﻔﻬﺎ ﻓﻜﻤﺎ ﻫﻲ‪.‬‬

‫اﻟﻄﻔ ــﻞ ﻳﻔﻀﺢ ﻣﻜﻨﻮﻧﺎت اﻟﻜﺒﻴﺮ‪ ،‬وﻣﺎ ﻓﻲ‬ ‫ا‪Y‬ﻧﺴ ــﺎن ﻣﻦ ﻏﺒﺎوة وﺟﻬﻞ وﻋﺪوان‪ ،‬اﻟﻐﺒﺎوة‬ ‫واﻟﺠﻬ ــﻞ ﻫﻨﺎ ﻧﻘﻴﻀ ــﺎ اﻟﺤﻜﻤﺔ ﻻ اﻟ ــﺬﻛﺎء‪ ،‬أﻣﺎ‬ ‫اﻟﻌ ــﺪوان ﻓﻘﺮﻳ ــﻦ اﻟﻌﺠ ــﺰ ﻋ ــﻦ رؤﻳ ــﺔ اﻟﺤ ــﻖ‬ ‫وﺗﻤﻴﻴ ــﺰه‪ ،‬ﺟ ــﺮب وﺗﺠﺎﻫ ــﻞ اﻟﺤ ــﻖ واﻋﺘﺒﺮه‬ ‫ﻏﻴ ــﺮ ذي ﻣﻮﺿ ــﻮع‪ ،‬ﺳ ــﺘﺘﻮرط ﺗﻠﻘﺎﺋ ًﻴ ــﺎ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻓﻌ ــﻞ ﻋﺪواﻧ ــﻲ‪ ،‬وﻻ ﻳﺸ ــﺘﺮط ارﺗﺒﺎﻃ ــﻪ ﺑﻌﻤﻞ‬ ‫ﻋﻨﻴﻒ‪ ،‬اﻟﻌﺪوان ﻫ ــﻮ أن ﺗﺘﺠﺎوز اﻟﺤﻖ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ‬ ‫اﻟﻈﻠﻢ واﻟﻌﺪوان ﻣﺘﺮادﻓﺎن‪ .‬ﺑﺴﺒﺐ ﻧﺪرة ا‪T‬ﻧﺎ‬ ‫اﻟﺤﻜﻴﻤ ــﺔ ﻋﻠﻴﻚ أن ﺗﺮدد ﻋﻦ اﻓﺘﺮاض اﻟﺤﻜﻤﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ إﻧﺴ ــﺎن‪ ،‬ﻗ ــﺪ ﻳﺮى ا‪Y‬ﻧﺴ ــﺎن اﻟﺤ ــﻖ إن ﻟﻢ‬ ‫ﻳﺘﻌﺎرض ﻣﻊ رﻏﺒﺎﺗﻪ‪ ،‬إذا ﺗﻌﺎرض ﺳ ــﻴﺘﺤﺎﻳﻞ‬ ‫ﻋﻠﻴ ــﻪ‪ .‬ﻣﺠﺘﻤﻊ ﻫﺬا ﺣﺎل أﻧﺎواﺗ ــﻪ )ﺟﻤﻊ أﻧﺎ(‪،‬‬ ‫وﻛﻞ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت ا‪Y‬ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻫﺬه اﻟﺤﺎل‪،‬‬ ‫ﻟ ــﻦ ﻳﺤﺘﻤ ــﻞ ﻋﻴﺸ ــﻪ دون ﺿﺒ ــﻂ‪ ،‬إﻣ ــﺎ ﺿﺒﻂ‬ ‫ﻧﻔﺴ ــﻲ داﺧﻠ ــﻲ ﺑﺒﻠ ــﻮغ ﺟﻤﻴﻊ أﻓ ــﺮاده درﺟﺔ‬ ‫اﻟﺤﻜﻤﺔ‪ ،‬وإﻣﺎ ﺿﺒﻂ ﺧﺎرﺟﻲ ﺑﺎﻟﻘﺎﻧﻮن‪ ،‬و‪T‬ن‬ ‫اﻻﺣﺘﻤﺎل ا‪T‬ول ﻣﺴ ــﺘﺒﻌﺪ ﻓﺎﻟﺜﺎﻧﻲ ﺿﺮورة ﻻ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ ﺗﺠﻨﺒﻬﺎ‪ ..‬أول ﻣﺎ ﻳﺪرﺳ ــﻪ ﻃﺎﻟﺐ ﻗﺎﻧﻮن‬ ‫»ﻧﻈﺮﻳﺔ اﻟﺤ ــﻖ«‪ ،‬اﻟﺤﻖ اﻟﻌﻤﻠﻲ اﻟﺬي ﻳﺤﺘﺎﺟﻪ‬ ‫ﻣﺠﺘﻤﻊ ﻟﻀﺒﻂ ﻋﻼﻗﺎﺗﻪ‪ ،‬ﻻ اﻟﺤﻖ ﻋﻠﻰ إﻃﻼﻗﻪ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﺗﺘ ــﺰن ﺑﻪ ا‪T‬ﻛ ــﻮان‪ ،‬ا‪T‬ﺧﻴ ــﺮ أﺧﻔﻰ ﻣﻦ‬

‫‪*B dE  #*B‬‬

‫ﻟ‪z‬ﺳ ــﺮ اﻟﻤﻨﺘﺠﺔ ﺑﻤﺎ ﻳﺴﺎﻫﻢ ﻓﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺗﻨﻤﻴﺔ‬ ‫وﻃﻨﻴﺔ ﻣﺴ ــﺘﺪاﻣﺔ‪ ،‬وﻣﻨﺎﻗﺸ ــﺔ ﺟﻬﻮد وﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ اﻟﺮاﺋ ــﺪة ﻟﺪﻋ ــﻢ ﺟﻬ ــﻮد‬ ‫ا‪T‬ﺳﺮ اﻟﻤﻨﺘﺠﺔ اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻟﻠﺨﺮوج ﺑﺈﻃﺎر ﻋﻤﻠﻲ‬ ‫ﻳﺨﺪم ﺟﻤﻴﻊ ا‪T‬ﻃﺮاف‪ ،‬وﻛﺬا ﺗﻄﻮﻳﺮ ﺗﻮﺻﻴﺎت‬ ‫وﻃﻨﻴﺔ ﻣﺆﺳﺴﺎﺗﻴﺔ ذات ﻣﻨﻬﺠﻴﺔ ﻣﻮﺣﺪة ﻟﺪﻋﻢ‬ ‫ﺟﻬﻮد ا‪T‬ﺳﺮ اﻟﻤﻨﺘﺠﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻌﻠ ــﻢ أن اﻟﻤﻨﺘﺪى ﺳ ــﻴﺒﺤﺚ اﻟﻔﺮص‬ ‫اﻟﻤﺘﺎﺣ ــﺔ ﻟﻨﺠﺎح ﻣﻔﻬ ــﻮم ا‪T‬ﺳ ــﺮ اﻟﻤﻨﺘﺠﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ ،‬وﺟﻬﻮد ﻣﻨﻈﻤ ــﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺪوﻟﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﺮﺳﻴﺦ ﻫﺬا اﻟﻤﻔﻬﻮم‪ ،‬إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ‬ ‫ﺑ ــﺄدوار ﻣﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﻌ ــﺎم واﻟﻐ ــﺮف‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ واﻟﺸ ــﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻟﻜﺒﻴﺮة ﻓﻲ دﻋﻢ ا‪T‬ﺳﺮ اﻟﻤﻨﺘﺠﺔ‪.‬‬ ‫»إن اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻚ واﻟﺘﺎﺟﺮ ﻛﻼﻫﻤﺎ ﻣﻮاﻃﻦ«‪،‬‬ ‫ﻫ ــﺬا ﻣ ــﺎ رﻛﺰت ﻋﻠﻴﻪ ا‪T‬ﺳ ــﺘﺎذة ﻧﺸ ــﻮى ﻃﺎﻫﺮ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻋ ــﺮض ﻟﻤﻨﺘﺪى ﺟ ــﺪة اﻟﺘﺠ ــﺎري ﻣﻦ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺸ ــﻬﺮ‪ ..‬وﻣ ــﺎ ﻳﺠ ــﺐ أن ﻧﻌﻴﻪ ﺟﻴـ ـﺪًا ﻣﻦ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻌﺒ ــﺎرة‪ ،‬أن ﻣﻔﺎﻫﻴ ــﻢ اﻻﺳ ــﺘﻬﻼك واﻟﺘﺠ ــﺎرة‬ ‫واﻟﺼﻨﺎﻋ ــﺔ ﻳﺼ ّﺒ ــﻮن ﻓﻲ ﻣﺼﻠﺤ ــﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎد‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ‪.‬‬

‫‪#"9; 6@ 2‬‬ ‫أن ﻳﺒﺤﺜ ــﻪ ﻓﻘ ــﻪ ﻗﺎﻧ ــﻮن ﻣﻌﻨ ــﻲ ﺑﺎﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺔ ﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬ﻣ ــﻊ ذﻟﻚ‪ ،‬اﻟﻌﻘ ــﻞ اﻟﺬي ﺑﺮأ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻧﺰﻋﺎت اﻟﻨﻔﺲ )اﻟﻌﻘﻞ اﻟﻤﺠﺮد( ﻗﺎدر ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻻﻗﺘ ــﺮاب ﻣ ــﻦ اﻟﺤ ــﻖ اﻟﻤﻄﻠ ــﻖ وا‪Y‬ﺣﺴ ــﺎس‬ ‫ﺑ ــﻪ‪ ،‬ﺷ ــﺮط اﻟﺒ ــﺮاءة ﻫ ــﺬا ﻋﺴ ــﻴﺮ‪T ،‬ن اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟ ــﻲ ﻟﻦ ﻳﻨﻔ ــﻚ ﻋﻦ إﻏ ــﺮاء اﻟﻨﻔﺲ ﺑﻐﻴﺮ‬ ‫ﻣﺼﻠﺤﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻛﻞ اﻟﺸﻮاﻫﺪ ﺳﺘﻘﻮل إﻧﻬﺎ ﺳﺘﻨﺘﻔﻊ‬ ‫ﺑﻤ ــﺎ ﻳﻐﺮﻳﻬﺎ ﺑﻪ‪ .‬ﻟﺬﻟﻚ ﺗﻘﻊ اﻟﺤﻜﻤﺔ داﺋﻤًﺎ وأﺑﺪًا‬ ‫وراء اﻟﻈﺎﻫ ــﺮ‪ ،‬ﻟﻴﺴ ــﺖ ﻓﻴﻪ أو ﻣﻨ ــﻪ‪ ،‬ﻟﻬﺬا ﻫﻲ‬ ‫ﺻﻌﺒﺔ اﻟﺒﻠﻮغ‪ .‬ﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻊ اﻟﻌﻘ ــﻞ اﻟﻤﺠﺮد ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺟﻬ ــﺪ ﺟﻬﻴ ــﺪ وﻓ ــﻲ ﺣ ــﺎﻻت أﻧ ــﺪر ﻣ ــﻦ اﻟﻨﺪرة‬ ‫اﻛﺘﺸ ــﺎف ﻛﻴﻒ ﻳﺤﻘﻖ اﻟﺤﻖ اﻟﻤﻄﻠﻖ ﻣﺼﻠﺤﺔ‬ ‫ذاﺗﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻫ ــﺬا اﻻﻛﺘﺸ ــﺎف ﻳﻀ ــﻊ ﺻﺎﺣﺒﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺸ ــﺎرف ﻣﺎ وراء اﻟﻈﺎﻫﺮ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﻟﻦ ﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻊ‬ ‫أن ﻳﺘﻘ ــﺪم ﺑ ــﻪ ﺑﻌﺪﻫ ــﺎ ﺧﻄ ــﻮة واﺣ ــﺪة‪ ،‬ﻫﺬه‬ ‫ﻫﻲ ﺣ ــﺪوده‪ ،‬ﺑﻌﺪﻫﺎ اﻟﺪﻳﻦ وﺣ ــﺪه ﻫﻮ اﻟﻘﺎدر‬ ‫ﻋﻠﻰ ا‪Y‬رﺷ ــﺎد إﻟﻰ ﺑﺎﻗﻲ اﻟﻄﺮﻳﻖ‪ .‬ﻻﺣﻆ ﻛﻴﻒ‬ ‫ﻳﺮﺗﺒ ــﻂ اﻟﺤ ــﻖ ﻓ ــﻲ ﺟﻤﻴ ــﻊ أﺣﻮاﻟ ــﻪ )ﻣﺘﻮﻫﻢ‬ ‫أو ﻋﻤﻠ ــﻲ أو ﻣﻄﻠ ــﻖ( ﺑﻤﺼﻠﺤ ــﺔ!!‪ ،‬وﻣﺎ ﺧﻔﺎء‬ ‫اﻟﺤ ــﻖ اﻟﻤﻄﻠ ــﻖ إﻻ ﺑﺴ ــﺒﺐ ﺧﻔ ــﺎء اﻟﻤﺼﻠﺤﺔ‬ ‫ﻓﻴ ــﻪ‪ .‬وﻛﻴ ــﻒ أن اﻟﻌ ــﺪوان ﻫﻮ ا‪u‬ﺧ ــﺮ ﻳﺘﺬرع‬ ‫ﺑﻤﺼﻠﺤﺔ!‪ ،‬ﻓﻴﺒﺪو وﻛﺄﻧﻪ ﱞ‬ ‫ﺣﻖ‪.‬‬

‫‪gCC‹ƒG* ¡CCH ¤CCI&* ¡CCH žCC={Ge+‬‬ ‫*‪4eCCf1&µ*¤CCjšEe -eCCH§CCG(* ¢¦CCF{G‬‬ ‫'‪,4*2(*aCCMK}-iCC¨Ie—H(*œ¦CC0*{CC1‬‬ ‫‪N ¦H‬‬ ‫*‪eCCHe+K&* ™*4eCC+ ©CC—M{H&µ* „CC¨){G‬‬ ‫*‪iCCsšƒ6&µe+ ¡CC¨M4¦ƒG* ¡CC¨š-e”G‬‬ ‫*‪œÎ1˜G3¡<kp0&*eHa‹+i¨<¦ G‬‬ ‫*‪˜š-¦EKiDevH¡¨¨ƒ9eG*¡¨He‹G‬‬ ‫*‪i¨H΃6(µ*le<epG*aM©Disšƒ6&µ‬‬ ‫*‪4*{—-i¨Ie—H(* ©CCGejGe+K,2aCCƒ€jG‬‬ ‫*‪¢eCCjƒIeŽD&* ©CCD ©CC—M{H&µ* &eCC…vG‬‬ ‫‪eHe+K&*„¨){G*§CC‹ƒMªzG*–*{CC‹G*K‬‬ ‫*(‪L{1&*,{CCH¤¨D¦CCE¦G*g p-§CCG‬‬ ‫*(‪©D{fj‹Mip£šG*¥z£+oasjG*¢&*µ‬‬ ‫‪’E¦G*©DeMN {J¦/Nµ¦CCs-¤-*3a0‬‬ ‫*‪›+iCCM4¦ƒG*iCCH5&µ*$*5(* ©CC—M{H&µ‬‬ ‫*(‪kfJ3kCCƒ6¦+¡CC… ƒ7*KiCC‘¨sƒ8¢‬‬ ‫*(‪¢&e+laF&*eCCHa <˜G3¡CCHa‹+&*§CCG‬‬ ‫‪,4*2(*©DL¦jƒG*©‹¨D4¡CC¨GK'¦ƒH‬‬ ‫*&‪2*a‹jƒ6*§š<¤CCI&*¡<*¦‘ƒ€FeCCHe+K‬‬ ‫‪ŒHi¨<¦ G*isšƒ6&µ*œeƒ64(* i/K*}G‬‬ ‫*(‪™e J§G(*¡¨¨F{¨H&*2¦ /œeƒ64‬‬ ‫‪©—M{H&µ*’E¦G*©D4¦…jG**zJ‬‬ ‫'‪Ÿ*avjƒ6*¡<*{1‬‬ ‫‪N ¦H22{-eHa‹+$e/‬‬ ‫*‪aƒ9¡M4eƒG*5eCC=ª4¦CCƒG*„CC€¨pG‬‬ ‫‪¡¨M4¦ƒG*¡¨¨IaG*Kiƒ94e‹G*l*¦E‬‬ ‫<š§‪i¨HÎ<(*le£/¤-aƒ84eH¦CCsI‬‬ ‫‪iCC¨)eƒ«‘G* l*¦CC ”G* §CCš< „CC9{<K‬‬ ‫‪i+eƒ8(µ*„9*{<&*ž£¨š<Kaf-§0{pG‬‬ ‫&‪œÎ1¡Heƒ«M‬‬ ‫‪N *KŸeCCƒG*5eCCŽG**zCC£+‬‬ ‫‪¡¨¨IaG*aCCƒ945eCCpG*2aCC<,2eCCM5‬‬ ‫‪¢24&µ*©CCD¡¨b/ÎG*2*aCC<&*aCCM*}-K‬‬ ‫‪–*{‹G*K¢e fG©Dl*{-¦jG*a<eƒ-K‬‬ ‫‪*zJ$*4K{CCfF&µ*ŒCCD*aG*¢&*eCC+4‬‬ ‫*‪•CCfƒ6 eCCH gCCIe/ §CCG(* œ¦CCsjG‬‬ ‫‪¡CC… ƒ7*K eCC£jGK&* ©CCjG* iCC”mG* ¦CCJ‬‬ ‫‪iCCƒ94e‹G* ŒCCH lµeCCƒ-µ* aCC‹+‬‬ ‫*‪„«‹fG,{CC¨1&µ*iIK%µ*©CCDiM4¦ƒG‬‬ ‫*‪isšƒG*le<¦pG‬‬ ‫‪›mH¢(eCCD˜G3¡HžCC={Ge+¡CC—G‬‬ ‫‪„CC¨){G*¤CC+u¦CCGªzCCG*4*{CC”G**zCCJ‬‬ ‫*&‪iCCƒ6*4aG*4¦CC:©CCDœ*5eCCHeCCHe+K‬‬ ‫‪§š<’E¦j¨ƒ6¤¨DkfG*¢&*KafMe¨D‬‬ ‫*‪eJa”<ŒH}G*iCC¨)e mG*leCCm0efG‬‬ ‫*‪©—M{H&µ*„¨){G*¡CC¨+›f”G*{£ƒ€G‬‬ ‫‪©CCƒ6K{G* ¥{CC¨ˆIK ™eCC+K&* ™*4eCC+‬‬ ‫‪›—ƒ€+4Ka¨ƒ6ªzCCG*¡¨-¦+{CC¨M2ÎD‬‬ ‫*&‪ª4¦ƒG*¦ƒ9¦G*œ¦0„6eƒ6‬‬ ‫‪iH5&µ*©DkDÎG*4¦…jG*¢&*aCC¨+‬‬ ‫*‪Ö*h}s+r}CCG*©D›CCmjMiCCM4¦ƒG‬‬ ‫‪¢&*© ‹MeCC+iH5&µ*˜š-gCCšƒ8©CCD‬‬ ‫‪›CC‹‘Ge+kCCš‹jƒ7*aCCEiCC¨‘)e:eCC+N {0‬‬ ‫‪›CC1ajG**zCCJ©CCDeCCJ{JeˆHtCCšI‬‬ ‫&‪a£ƒ€G*l*4¦CC…-©Deƒ«M‬‬ ‫*‪N *K{CCDeƒG‬‬ ‫*‪¡CCH“KeCCvG*2aCCpMeCC+©CCE*{‹G‬‬ ‫*‪aCCM}jGh{CCsG*¥zCCJ,4*{CCƒ72*aCCjH‬‬ ‫‪2¦ƒ-©CCjG*le+*{…ƒ9µ*,{CC¨-K¡CCH‬‬ ‫*‪eMN ¦Ee‹N D*2›CC—ƒ€MeH¦JKiCC”… G‬‬ ‫*‪$e£I(*ŒM{ƒjGi¨—M{H&µ*,4*2(ÎCCG{1%‬‬ ‫*‪kCCsfƒ8&* ¢&* aCC‹+ iCCM4¦ƒG* iCCH5&µ‬‬ ‫€ƒ—‪¡H&µ*KŸÎƒšG{CCfF&µ*aMa£jG*›CC‬‬‫‪†ƒ6K&µ*–{ƒ€G*i”… H©D4*{”jƒ6µ*K‬‬ ‫‪eJ{ƒ6&e+‬‬


‫‬

‫‪       ! "  # $‬‬ ‫) ! ‪% &' #() #*& (,-‬‬

‫اﻟﻤﺤﻠﻴﺎت‬

‫‪:@' ..]& I %"^ <))? ($‬‬

‫‪=!>>6 ,$ ' P= - ƒC Y‬‬ ‫‪ - TK/  <F‬‬

‫أوﺿ ــﺢ ﻧﺎﺋﺐ وزﻳ ــﺮ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫وا‪Y‬ﻋ ــﻼم اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒ ــﺪا\‬ ‫اﻟﺠﺎﺳ ــﺮ أن إﻳﺠ ــﺎد ﻣﻘ ــﺮات‬ ‫ﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺎت اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ واﻟﻔﻨ ــﻮن‬ ‫ﺗﺸـ ـﻜّﻞ ﻟﻬ ــﻢ ﻫ ًﻤ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟ ــﻮزارة‬ ‫‪T‬ن اﻟﻤﻘ ــﺮات اﻟﻤﺴ ــﺘﺄﺟﺮة ﺗﻌﻴﻖ‬ ‫ﻋﻤﻞ اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺎت‪ ،‬ﻣﻔﻴﺪًا أن ﻫﻨﺎك‬ ‫ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺎت ﺗﻤﻠﻚ أرض‬ ‫وﻣﺨﻄﻄ ــﺎت ﻟﻬ ــﺬه ا‪T‬رض ﻣﺜﻠﻬﺎ‬ ‫ﻣﺜ ــﻞ ا‪T‬ﻧﺪﻳ ــﺔ ا‪T‬دﺑﻴ ــﺔ وﻟﻜ ــﻦ ﻻ‬ ‫ﺗﺴ ــﺘﻄﻴﻊ ﺑﻨﺎؤﻫ ــﺎ‪ ،‬ﻣﻨﻮّ ﻫً ــﺎ ﺑ ــﺄن‬ ‫ﻫﻨﺎك ﺗﻮﺟّ ﻪ ‪Y‬ﻧﺸ ــﺎء ﻣﻘﺮات ﻟﻬﺬه‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺎت ﻓﻲ اﻟﻔﺘ ــﺮات اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‬ ‫وﻫﺬا ﻣﺎ ﻧﺴﻌﻰ ﻟﻪ‪.‬‬ ‫ﺟ ــﺎء ذﻟ ــﻚ ﺧ ــﻼل ﺣﻀ ــﻮر‬

‫ﻣﻦ اﻓﺘﺘﺎح ﻣﻬﺮﺟﺎن ا‪Q‬ﺣﺴﺎء‬

‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر اﻟﺠﺎﺳ ــﺮ ﻣﺴ ــﺎء أﻣ ــﺲ‬ ‫ا‪T‬ول اﻓﺘﺘﺎح ﻣﻬﺮﺟﺎن ا‪T‬ﺣﺴ ــﺎء‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺮﺣﻲ‪ ،‬ﻣﺒ ّﻴ ًﻨ ــﺎ أن وزارة‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ وا‪Y‬ﻋ ــﻼم داﺋﻤًﺎ ﺗﺴ ــﺎﻧﺪ‬ ‫أي ﻓ ــﺮع ﺛﻘﺎﻓ ــﻲ أو ﻣﺴ ــﺮﺣﻲ‬

‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ ،‬وﻗ ــﺎل‪» :‬ﻧﺤ ــﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟ ــﻮزارة ﻧﺘﻔﺎﻋ ــﻞ ﻣ ــﻊ ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟﻤﻬﺮﺟﺎﻧﺎت وﺳ ــﻨﻘﺪم دﻋﻤًﺎ ﻟﻜﻞ‬ ‫ﻣﻬﺮﺟ ــﺎن ﺑﻤﺒﻠ ــﻎ ﻣﺌﺔ أﻟ ــﻒ رﻳﺎل‬ ‫ﺗﺸ ــﺠﻴﻌًﺎ ﻟﻬ ــﺬه اﻟﻤﻬﺮﺟﺎﻧ ــﺎت‬

‫وﻟﺘﻜﺜﻴ ــﻒ اﻟﺤﺮﻛ ــﺔ واﻟﺤ ــﺮاك‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺮﺣﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮًا‬ ‫إﻟ ــﻰ أن ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻬﺮﺟ ــﺎت ﺗﺤﻴﻲ‬ ‫اﻟﺤﺮﻛ ــﺔ اﻟﻤﺴ ــﺮﺣﻴﺔ وا‪Y‬ﺑ ــﺪاع‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺮﺣﻲ وﺗﻌﻄ ــﻲ ﻓﺮﺻ ــﻪ‬ ‫ﻟﻠﺸ ــﺒﺎب ﻟﻴﺒﺪﻋ ــﻮا ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻤ ــﻞ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺮﺣﻲ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺪًا ﺑﻤﻬﺮﺟ ــﺎن‬ ‫ا‪T‬ﺣﺴ ــﺎء واﻟ ــﺬي ﻳﺘﻤﻨ ــﺎه أن‬ ‫ﻳﻜﻮن ﺳ ــﻨﻮﻳًﺎ‪ ،‬وﻣﺒﺪﻳًﺎ ﺳ ــﻌﺎدﺗﻪ‬ ‫ﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ دول اﻟﺨﻠﻴ ــﺞ‪ ،‬ﻣﺘﻤﻨﻴًﺎ‬ ‫أن ﻳﻜﻮن ﻋﺮﺑﻲ ﻣﺴﺘﻘﺒﻼ«‪.‬‬ ‫وﻛﺎن اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر اﻟﺠﺎﺳ ــﺮ‬ ‫ﻗ ــﺪ رﻋ ــﻰ اﻧﻄﻼﻗ ــﺔ ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺎت‬ ‫ﻣﻬﺮﺟﺎن ا‪T‬ﺣﺴ ــﺎء اﻟﻤﺴﺮﺣﻲ‬ ‫ﺑﺤﻀﻮر رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ إدارة‬ ‫ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ واﻟﻔﻨ ــﻮن‬ ‫ﺳ ــﻠﻄﺎن اﻟﺒﺎزﻋ ــﻲ وﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم‬

‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺴﻤﺎﻋﻴﻞ‬ ‫وﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ ﻣﺤﺒ ــﻲ اﻟﻤﺴ ــﺮح‬ ‫وﺳﻂ ﺣﻀﻮر ﺟﻤﺎﻫﻴﺮي ﻛﺒﻴﺮ‬ ‫ووﺳ ــﻂ أﻫﺎزﻳﺞ ﻓﺮﻗﺔ اﻟﺴﺎﻣﺮ‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ‪ ،‬وﺗﻢ اﻓﺘﺘﺎح ﻣﻌﺮض‬ ‫ﺻ ــﻮر اﻟﻔﻨ ــﻮن اﻟﻤﺴ ــﺮﺣﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺼﺎﺣﺐ‪ ،‬ﺛﻢ ﻗﺪﻣﺖ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ا‪T‬ﻃﻔ ــﺎل ﻋ ــﺮض راﺋﻊ ﻣﻦ‬ ‫إﺧﺮاج إﻳﻤﺎن اﻟﻄﻮﻳﻞ‪ ،‬ﺗﻠﻰ ذﻟﻚ‬ ‫ﻓﻴﻠ ــﻢ ﻋﻦ إﺑﺮز ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﺪورة‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬ﺛ ــﻢ ﻛﻠﻤ ــﺔ ﻟﻤﺪﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ ﻋﻠ ــﻲ اﻟﻐﻮﻳﻨﻢ‪ ،‬ﺗﻼه‬ ‫ﺗﻜﺮﻳ ــﻢ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﺴ ــﺮﺣﻴﻴﻦ‪،‬‬ ‫ﺛﻢ ﺗ ــﻢ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻋ ــﺮض اﻻﻓﺘﺘﺎح‬ ‫وﻫﻲ ﻣﺴﺮﺣﻴﺔ »ﺑﺎﻳﺘﺔ« ﻗﺪﻣﺘﻬﺎ‬ ‫ﻓﺮﻗﺔ ﺟﻤﻌﻴﺔ اﻟﺸﺎرﻗﺔ ﻣﻦ دوﻟﺔ‬ ‫ا‪Y‬ﻣﺎرات‪.‬‬

‫ >‪< 5D 6 vR '    “:) _;” * B   $‬‬ ‫‪@E - :‬‬

‫ﺟﻬ ــﺰت أﻣﺎﻧ ــﺔ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻧﺠ ــﺮان اﻟﻤﺴ ــﺮح اﻟﺮوﻣﺎﻧﻲ‬ ‫ﺑﻤﻨﺘ ــﺰه اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻬ ــﺪ ‪Y‬ﻗﺎﻣ ــﺔ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت »ﻣﻬﺮﺟ ــﺎن ﻗﺲ ﺑﻦ‬ ‫ﺳﺎﻋﺪة اﻟﺜﺎﻧﻲ« اﻟﺬي ﺗﻨﻄﻠﻖ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺗﻪ ﻳﻮم ا‪T‬ﺣﺪ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫وﻻﺣﻆ ﻣﻨ ــﺪوب »واس« اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﻤﺘﻮاﺻﻞ ﺑﻤﻮﻗﻊ‬ ‫اﻟﻤﻬﺮﺟ ــﺎن اﻟﺬي أﺻﺒﺢ ورﺷ ــﺔ ﻋﻤﻞ ﺑﺈﺷ ــﺮاف ﻣﺒﺎﺷ ــﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ أﻣﻴﻦ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻧﺠﺮان اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻓﺎرس اﻟﺸ ــﻔﻖ اﻟﺬي‬ ‫أوﺿﺢ أن ا‪T‬ﻣﺎﻧﺔ ﺗﺤﺮص ﻋﻠﻰ أن ﺗﻜﻮن ﺷﺮﻳ ًﻜﺎ أﺳﺎﺳﻴًﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ ا‪T‬ﻧﺸ ــﻄﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺎم ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ وﻣﻨﻬﺎ ﻣﻬﺮﺟﺎن‬ ‫»ﻗﺲ ﺑﻦ ﺳ ــﺎﻋﺪة« ﺣﻴﺚ ﻫﻴﺄت اﻟﻤﻮﻗﻊ اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺐ ‪Y‬ﻗﺎﻣﺔ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ اﻟﻤﻬﻢ وﻧﻔﺬت اﻟﻤﺴﺮح اﻟﺮوﻣﺎﻧﻲ‬ ‫ﺧﺼﻴﺼﺎ ﻟﻠﻤﻬﺮﺟﺎن وﺳ ــﻴﻜﻮن ﻣﻨﺎﺳـ ـﺒًﺎ ‪Y‬ﻗﺎﻣﺔ ا‪T‬ﻧﺸﻄﺔ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﻈﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬

‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ‪ ،‬أوﺿ ــﺢ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋ ــﺎم ﻣﻬﺮﺟ ــﺎن ُﻗﺲ ﺑﻦ‬ ‫ﺳﺎﻋﺪة‪ ،‬ﺻﺎﻟﺢ آل ﺳﺪران أن اﻟﺘﻌﺎون اﻟﻤﺜﻤﺮ واﻟﺸﺮاﻛﺔ‬ ‫اﻟﻤُﺤﻔ ــﺰة ﻣ ــﻊ أﻣﺎﻧ ــﺔ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻧﺠ ــﺮان أدت إﻟ ــﻰ اﺧﺘﻴﺎر‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺮح اﻟﺮوﻣﺎﻧ ــﻲ ﻣﻜﺎ ًﻧ ــﺎ ﻣﻼﺋ ًﻤ ــﺎ ‪Y‬ﻗﺎﻣ ــﺔ ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﻬﺮﺟ ــﺎن ﻟﻬ ــﺬا اﻟﻌﺎم ﺳ ــﻮا ًء ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴ ــﺔ اﻟﻔﻨﻴﺔ ﻟﺤﻔﻞ‬ ‫اﻻﻓﺘﺘ ــﺎح واﻟﻤﻠﺤﻤ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺴ ــﺮح اﻟﻤﻔﺘ ــﻮح وإﺗﺎﺣﺔ‬ ‫اﻟﺤﻀ ــﻮر ‪T‬ﻛﺒﺮ ﻋ ــﺪد ﻣﻦ اﻟﺤﻀ ــﻮر اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮي أو ﻣﻦ‬ ‫ﻧﺎﺣﻴ ــﺔ ﻣﻮاﻗ ــﻊ ﻣﻌﺮض اﻟﻜﺘﺎب اﻟﺪوﻟ ــﻲ وﻣﻮﻗﻊ ﻣﻌﺮض‬ ‫ﻧﺠ ــﺮان ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﺒﻌﻴﻨﺎت ﻟﻠﻔﻨ ــﺎن اﻟﻌﺎﻟﻤ ــﻲ ﺗﺸ ــﻴﻜﻮف‬ ‫ﻣﻴﻨﻮزا‪،‬‬ ‫وﺗ ــﺪور أﺣ ــﺪاث ﻣﻠﺤﻤ ــﺔ »ﺷ ــﻴﺦ اﻟﻌ ــﺮب« ﺑﻌﻨ ــﻮان‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﺮ واﻟﺪﻣﺎء‪ ..‬ﻓ ــﻲ ﻋﺬاﺑﺎت اﻟـ ـ ُﻜﻼب اﻟﺜﺎﻧﻲ«‬ ‫»ﻣﻠ ــﻮك ِ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺴ ــﺮح اﻟﺮوﻣﺎﻧﻲ ﺑﻤﻨﺘﺰه اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻓﻬﺪ ﺧﻼل ﺣﻔﻞ‬ ‫اﻓﺘﺘ ــﺎح اﻟﻤﻬﺮﺟ ــﺎن ﻳ ــﻮم ا‪T‬ﺣ ــﺪ اﻟﻤﻘﺒﻞ ﺑﺮﻋﺎﻳ ــﺔ ا‪T‬ﻣﻴﺮ‬

‫ﻣﺸ ــﻌﻞ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا\ أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻧﺠﺮان‪ ،‬وأوﺿﺢ ﻣﺆﻟﻒ‬ ‫اﻟﻤﻠﺤﻤ ــﺔ ﺻﺎﻟﺢ زﻣﺎﻧﺎن أن اﻟﻤﻠﺤﻤﺔ ﺗﺤﺎﻛﻲ ﻳﻮم اﻟ ُﻜﻼب‬ ‫اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ اﻟ ــﺬي ﻛﺎن وﺑﺎ ًء ﻋﺎرﻣًﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻌ ــﺮب‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﺤﺎﻛﻲ‬ ‫ﻣﻮاز ﺣﻴﺎة اﻟﻔﺮوﺳ ــﻴﺔ واﻟﻤ ــﺮوءة ﻋﻨﺪ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻓﻲ ﺳ ــﻴﺎق ٍ‬ ‫اﻟﻨﺠﺮاﻧﻲ اﻟﺸ ــﻬﻴﺮ آﻧ ــﺬاك ﻋﺒﺪ ﻳﻐ ــﻮث اﻟﺤﺎرﺛﻲ‪ ،‬وأﺑﺎن‬ ‫أن اﻟﻌﻤﻞ ﻳﺤﻤﻞ ﻓﻲ ﺳﻴﺎﻗﺎﺗﻪ اﻟﺪراﻣﻴﺔ ﻣﻘﻄﻮﻋﺎت ﻏﻨﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻮﺣﺎة ﻣﻦ اﻟﻤﻮروث اﻟﻨﺠﺮاﻧﻲ وﻗﺼﺎﺋﺪ ﻣﻦ ﺳ ــﻴﺮة‬ ‫اﻟﺸﻌﺮ اﻟﻨﺠﺮاﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﻌﺼﺮ ﻣﺎ ﻗﺒﻞ ا‪Y‬ﺳﻼم‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ أوﺿ ــﺢ ﻣﺨﺮج اﻟﻤﻠﺤﻤ ــﺔ ﺳ ــﻠﻄﺎن اﻟﻐﺎﻣﺪي أن‬ ‫اﻟﻤﻠﺤﻤ ــﺔ ﺳﻴﺠﺴّ ــﺪﻫﺎ ﻧﺨﺒﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻤﺜﻠﻴﻦ ﺣﻴﺚ ﻳﺸ ــﺎرك‬ ‫اﻟﻔﻨ ــﺎن ﻧﺎﻳﻒ ﺧﻠﻒ ﺑﺪور »ﻋﺒﺪ ﻳﻐﻮث اﻟﺤﺎرﺛﻲ« واﻟﻔﻨﺎن‬ ‫ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﺤﺮﺑﻲ ﺑﺪور »ﻧﻮﻓ ــﻞ« ﻓﻴﻤﺎ ﻳﻘﻮم ﺑﺪور اﻟﺒﺮاء ﺑﻦ‬ ‫ﻗﻴﺲ اﻟﻜﻨ ــﺪي اﻟﻔﻨ ــﺎن ا‪T‬ردﻧﻲ زﻛﺮﻳ ــﺎ اﻟﻤﻮﻣﻨﻲ وﻳﻘﻮم‬ ‫ﺑﺄﻟﺤﺎن اﻟﻤﻠﺤﻤﺔ اﻟﻔﻨﺎن ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺸﺎدي‪.‬‬

‫ ‪5>  x , /!5 P"# I0()$ 7> > :I h‬‬ ‫‪@F - #B 4‬‬

‫د‪ .‬اﻟﺰﻧﻴﺪي ﻣﺘﺤﺪ ًﺛﺎ ﻓﻲ ا‪Q‬ﻣﺴﻴﺔ‬

‫أﻛ ــﺪ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺑﻦ زﻳﺪ‬ ‫اﻟﺰﻧﻴ ــﺪي أﺳ ــﺘﺎذ اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ ا‪Y‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‬ ‫ﺑﻜﻠﻴ ــﺔ اﻟﺸ ــﺮﻳﻌﺔ ﺑﺎﻟﺮﻳ ــﺎض‪ ،‬أن‬ ‫وراﺛ ــﺔ اﻟﻌﻠﻤ ــﺎء اﻟﺸ ــﺮﻋﻴﻴﻦ ﻟ‪z‬ﻧﺒﻴ ــﺎء‬ ‫ُﺗﺤﻤﻠﻬ ــﻢ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ اﻟﺮﻳ ــﺎدة اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‬ ‫واﻟﺤﻀﺎرﻳ ــﺔ ﻟ‪z‬ﻣ ــﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺮﺳ ــﻤﻮن‬ ‫ﺑﻌﻠﻤﻬﻢ ﻟﻬﺎ ﻣﺴﺎﻟﻚ اﻟﻨﻬﻮض وﻣﻨﻄﻠﻘﺎت‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ وﺣﻠﻮل اﻟﻤﺸ ــﻜﻼت‪ ،‬وﺗﺘﻜﺜﻒ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ ﻓ ــﻲ ﻟﺤﻈﺎت اﻟﺘﺤﻮل‬

‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻌ ــﻲ‪ ،‬أي ﻓ ــﻲ ﺣ ــﺎﻻت إﻋ ــﺎدة‬ ‫اﻟﺒﻨ ــﺎء ‪T‬ن اﻟﻤﺠﺘﻤﻌ ــﺎت اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺮة‪-‬‬ ‫ﻓﻀﻼ ﻋ ــﻦ اﻟﻤﻀﻄﺮﺑﺔـ ﺗﺤﺘ ــﺎج ﻓﻲ ﻛﻞ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻻ ﻳﺰﻳ ــﺪ ﻋﻦ ﻧﺼ ــﻒ ﻗﺮن إﻟ ــﻰ ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫ﺗﺠﺪﻳ ــﺪ ﻳﺘﻄﻠﺐ ﻣﺮاﺟﻌ ــﺎت وﺗﻘﻮﻳﻤﺎت‬ ‫واﺳﺘﺸﺮاﻓﺎت ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮًا إﻟﻰ‬ ‫أن اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻣﻘﺒ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺣ ــﺮاك اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻻ رﻳﺐ ﻓﻴﻪ ﻳﺸ ــﻌﺮ ﺑﻪ‬ ‫اﻟﻨ ــﺎس وﻳﺘﺮﻗﺒﻮﻧ ــﻪ وﻳﺘﻮﻗﻌﻮﻧﻪ‪ ،‬وأن‬ ‫ﻛﺜﻴﺮًا ﻣﻦ اﻟﻌﻠﻤﺎء اﻟﺸ ــﺮﻋﻴﻴﻦ واﻟﺪﻋﺎة‬ ‫اﻟﻤﻬﻤﻮﻣﻴﻦ ﺑﺪﻳﻨﻬﻢ وأﻣﺘﻬﻢ وﻣﺠﺘﻤﻌﻬﻢ‬

‫ @‪2#!, R3%  PL^  I#‬‬ ‫ " >";  ”‪“+ )4 C‬‬ ‫‪; 6) - . U %‬‬

‫ﻣ ــﻦ ‪ ١٣‬دوﻟ ــﺔ ﻋﺮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫وﻏﻴ ــﺮ ﻋﺮﺑﻴ ــﺔ وﻗﻒ ﻟﻴﻠ ــﺔ أﻣﺲ‬ ‫ا‪T‬ول ا‪T‬رﺑﻌ ــﺎء ‪ ٢٠‬ﻣﺘﺴ ــﺎﺑ ًﻘﺎ‬ ‫وﻣﺘﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺮح ﺷﺎﻃﺊ‬ ‫اﻟﺮاﺣ ــﺔ ﺑﺄﺑﻮﻇﺒﻲ‪ ،‬وﻫ ــﻢ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫وﺻﻠ ــﻮا إﻟ ــﻰ ﻧﻬﺎﺋﻴﺎت ﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺔ‬ ‫»أﻣﻴ ــﺮ اﻟﺸ ــﻌﺮاء« اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺟﺬﺑﺖ إﻟﻴﻬﺎ اﻟﻤﻼﻳﻴﻦ ﻣﻦ ﻋﺸﺎق‬ ‫اﻟﻜﻠﻤﺔ اﻟﻔﺼﻴﺤﺔ‪.‬‬ ‫ﻓﻔﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ اﻟﺨﺎﻣﺲ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬وﺻﻠ ــﺖ آﻻف‬ ‫ﻃﻠﺒ ــﺎت اﻻﺷ ــﺘﺮاك ﻣ ــﻦ دول‬ ‫آﺳ ــﻴﻮﻳﺔ وأﻓﺮﻳﻘﻴ ــﺔ وأوروﺑﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻟﺸ ــﻌﺮاء ﻋ ــﺮب و‪u‬ﺧﺮﻳ ــﻦ ﻏﻴ ــﺮ‬ ‫ﻋ ــﺮب ﻳﻤﺜﻠﻮن ‪ ٣٥‬دوﻟ ــﺔ‪ ،‬وﻟﻴﻠﺔ‬ ‫أﻣ ــﺲ ا‪T‬ول اﻧﻄﻠﻘ ــﺖ ﺣﻠﻘ ــﺎت‬ ‫اﻟﺒ ــﺚ اﻟﻤﺒﺎﺷ ــﺮ ﻣ ــﻦ »أﻣﻴ ــﺮ‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﺮاء« ﻋﻠﻰ ﻗﻨ ــﺎة أﺑﻮﻇﺒﻲ‪-‬‬ ‫ا‪Y‬ﻣﺎرات‪ ،‬وﻋﻠﻰ ﻣﺪى ‪ ٥‬ﺣﻠﻘﺎت‬ ‫ﺗﻤﻬﻴﺪﻳ ــﺔ ﻣﺘﻠﻔ ــﺰة ﺗ ــﻢ ﺗﻮزﻳ ــﻊ‬ ‫اﻟﻤﺘﺴ ــﺎﺑﻘﻴﻦ واﻟﻤﺘﺴ ــﺎﺑﻘﺎت‬ ‫اﻟـ ــ‪ ،٢٠‬وﻗﺪ ﺗﺄﻫﻠﺖ إﻟ ــﻰ ﻣﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻟـ ــ‪ ٢٠‬ا‪T‬ﺳ ــﻤﺎء اﻟﺘﺎﻟﻴ ــﺔ‪ :‬ﻫﺰﻳﺮ‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﻮد وﻋﺒﺪاﻟﻤﻨﻌ ــﻢ أﻣﻴ ــﺮ‬ ‫)اﻟﻌ ــﺮاق(‪ ،‬وﻫﺸ ــﺎم اﻟﺼﻘ ــﺮي‬

‫ﻣﻦ ﺣﻠﻘﺔ أﻣﺲ ا‪Q‬ول ﻣﻦ »أﻣﻴﺮ اﻟﺸﻌﺮاء«‬

‫)ﺳ ــﻠﻄﻨﺔ ﻋﻤ ــﺎن(‪ ،‬وإﻳﻤ ــﺎن‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻬ ــﺎدي وﻣﻨﺎﻫ ــﻞ اﻟﻌﺴ ــﺎف‬ ‫وأﺣﻤ ــﺪ ا‪T‬ﺧ ــﺮس )ا‪T‬ردن(‪،‬‬ ‫واﻟﺸ ــﻴﺦ ﺳ ــﻌﺪﺑﻮه ﻋﺒﺪاﻟﻬﺎدي‬ ‫واﻟﺸ ــﻴﺦ وﻟ ــﺪ ﺑ ــﻦ دﻋﻤ ــﺶ‬ ‫)ﻣﻮرﻳﺘﺎﻧﻴ ــﺎ(‪ ،‬وﻳﺤﻴ ــﻰ وﻫّ ﺎس‬ ‫)اﻟﻴﻤ ــﻦ(‪ ،‬وأﺣﻤ ــﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻔﻀﻴﻞ‬ ‫وﻋ ــﻼء ﺟﺎﻧ ــﺐ ورﺷ ــﺎ زﻗﻴ ــﺰق‬ ‫)ﻣﺼ ــﺮ(‪ ،‬وﻟﻴﻨ ــﺪا إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ‬ ‫)ﺳ ــﻮرﻳﺎ(‪ ،‬وﻣﺤﻤﺪ أﺑﻮ ﺷ ــﺮارة‬ ‫)اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ(‪ ،‬وﻋﺒﺪا\ ﻣﻮﺳﻰ‬ ‫أﺑﻴ ــﺪا )ﺑﻮرﻛﻴﻨ ــﺎ ﻓﺎﺳ ــﻮ(‪ ،‬ﻧﺼﺮ‬ ‫اﻟﺪﻳ ــﻦ ﺑﻜﺮﻳ ــﺔ )اﻟﺠﺰاﺋ ــﺮ(‪،‬‬ ‫وﻋﺒ ــﺪا\ اﻟﺼﺪﻳ ــﻖ وﺧﺎﻟ ــﺪ‬ ‫ﺑﻮدرﻳ ــﻒ )اﻟﻤﻐ ــﺮب(‪ ،‬وﻣﻨ ــﻰ‬ ‫ﺣﺴ ــﻦ اﻟﺤ ــﺎج )اﻟﺴ ــﻮدان(‪،‬‬ ‫وﺑﺎﺳ ــﻞ اﻟﻜﻴﻼﻧﻲ )ﻓﻠﺴ ــﻄﻴﻦ(‪،‬‬

‫وﻣ ــﻦ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻤﺘﺄﻫﻠﻴ ــﻦ إﻟ ــﻰ‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺑﺪأت‬ ‫ﻟﻴﻠ ــﺔ أﻣ ــﺲ ا‪T‬ول‪ ،‬أﺣﻤ ــﺪ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻔﻀﻴ ــﻞ‪ ،‬وﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﻬ ــﺎدي‬ ‫ﺳ ــﻌﺪﺑﻮه‪ ،‬وﻫﺸ ــﺎم اﻟﺼﻘ ــﺮي‪،‬‬ ‫وﻣﻨﺎﻫﻞ اﻟﻌﺴ ــﺎف‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻗﺪﻣﻮا‬ ‫ﻗﺼﺎﺋﺪﻫ ــﻢ ﺗﺒﺎﻋً ﺎ‪ ،‬ﻏﻴ ــﺮ أن راﺑﻊ‬ ‫اﻟﻔﺮﺳﺎن ﻫﺸﺎم اﻟﺼﻘﺮي ﺗﻔﻮق‬ ‫واﺳ ــﺘﻄﺎع ﻛﺴ ــﺐ ﻧﻘ ــﺎط ﻟﺠﻨ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﻜﻴ ــﻢ ﻟﺘﺆﻫﻠﻪ إﻟ ــﻰ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺪ أﻧﻬﻰ اﻟﺸﻌﺮاء ﻣﻬﻤﺘﻬﻢ‬ ‫ﻟﻴﻠ ــﺔ أﻣ ــﺲ ا‪T‬ول‪ ،‬وﻣ ــﻊ ﺗﺄﻫ ــﻞ‬ ‫اﻟﺼﻘﺮي‪ ،‬ﻳﺒﻘﻰ ا‪T‬ﻣﻞ أن ﻳﺘﺄﻫﻞ‬ ‫أﺣ ــﺪ اﻟﻤﺘﺴ ــﺎﺑﻘﻴﻦ اﻟﻤﺘﺒﻘﻴﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﺧ ــﻼل ﺗﺼﻮﻳ ــﺖ اﻟﺠﻤﻬ ــﻮر ﻋﺒﺮ‬ ‫اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ اﻟﻨﺼﻴﺔ‪.‬‬

‫‪+$,]6 “ I > ” f) $ ,>D‬‬

‫ﻳﺸ ــﻌﺮون ﺑ ــﺄن اﻟﻤﻄﻠﻮب ﻣﻨﻬ ــﻢ ﺗﺠﺎه‬ ‫اﻟﻮاﻗ ــﻊ ﻣﻮاﻗ ــﻒ وﻣﺒ ــﺎدرات‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ أن‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﻌﻠﻤﺎء واﻟﺪﻋﺎة ﻳﺨﺸ ــﻮن ﻓﺘﻨﺔ‬ ‫اﻟﻨﺎس ﺑﺂراء وإن ﻛﺎﻧﺖ ﺣﻘﺔ وﻳﺘﻬﻴﺒﻮن‬ ‫ﻣﻦ ﺳﻄﻮة أﺻﺤﺎب اﻟﺮؤى اﻟﺴﺎﺋﺪة‪.‬‬ ‫ﺟ ــﺎء ذﻟ ــﻚ ﻓ ــﻲ ﻣﺤﺎﺿ ــﺮة أﻟﻘﺎﻫ ــﺎ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر اﻟﺰﻧﻴ ــﺪي ﻣﺆﺧـ ـﺮًا ﻓ ــﻲ ﻣﻘ ــﺮ‬ ‫ﻣﻨﺘ ــﺪى اﻟ ُﻌﻤ ــﺮي اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﻲ ﺑﺎﻟﺮﻳ ــﺎض‬ ‫ﺑﻌﻨ ــﻮان‪» :‬اﻟﺸ ــﺮﻋﻴﻮن واﻟﺘﻐ ّﻴ ــﺮات‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴ ــﺔ«‪ ،‬وأدار ا‪T‬ﻣﺴ ــﻴﺔ راﻋ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺪى اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﻌُﻤﺮي‪.‬‬

‫‪ - C 0 () :I OL ($ 6‬‬ ‫‪=F3> x P"R B )4  M‬‬ ‫‪  - 47 4‬‬

‫ﻓﻲ ا‪T‬ﻣﺴ ــﻴﺔ اﻟﻘﺼﺼﻴ ــﺔ اﻟﺠﻤﻴﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﻧﻈﻤﻬ ــﺎ اﻟﻤﻨﺘﺪى اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ‬ ‫ﺑﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ واﻟﻔﻨﻮن ﺑﺠﺪة وﺷ ــﺎرك ﻓﻴﻬ ــﺎ ﻛﻞ ﻣﻦ‪ :‬اﻟﻘﺎص ﻋﻤﺮو‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺮي‪ ،‬واﻟﻘﺎﺻﺔ ﻧﻮرة اﻟﺸ ــﺮواﻧﻲ‪ ،‬واﻟﻘ ــﺎص إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﺤﺎرﺛﻲ‪،‬‬ ‫وﻗﺪﻣﻬﺎ ﻣﺸﺮف اﻟﻤﻨﺘﺪى ﺑﺎﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻜﺪﻳﺴﻲ‪ ،‬اﺳﺘﻄﺎع اﻟﻔﺮﺳﺎن‬ ‫اﻟﺜﻼﺛ ــﺔ ﻛﺴ ــﺐ إﻋﺠﺎب اﻟﺤﻀ ــﻮر ﻣﻦ ﺧﻼل ﻧﺼﻮﺻﻬ ــﻢ اﻟﺘﻲ ﻗﺪﻣﻮﻫﺎ‬ ‫ﻓﻲ ا‪T‬ﻣﺴ ــﻴﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺣﻀﺮﻫ ــﺎ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺜﻘﻔﻴ ــﻦ وا‪Y‬ﻋﻼﻣﻴﻴﻦ‪،‬‬ ‫وﺷ ــﺎرك ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻔﻨﺎن اﻟﻌﺎزف أﺣﻤﺪ ﻓﻠﻤﺒﺎن ﺑﻤﻘﻄﻮﻋﺎت ﻣﻮﺳﻴﻘﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫آﻟ ــﺔ اﻟﻌﻮد‪ .‬اﻟﻘ ــﺎص ﻋﻤﺮو اﻟﻌﺎﻣﺮي ﻗﺮأ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺤﻀﻮر ﻋﺪة ﻧﺼﻮص‬ ‫ﻣﻨﻬ ــﺎ‪» :‬ﺗﻌﺰﻳ ــﺔ«‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻗ ــﺮأ إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ اﻟﺤﺎرﺛ ــﻲ ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ ﻧﺼﻮﺻﻪ‪،‬‬ ‫وأﻛﻤﻠ ــﺖ اﻟﻘﺎﺻ ــﺔ ﻧ ــﻮرة اﻟﺸ ــﺮواﻧﻲ ﺑﻘ ــﺮاءة ﻧﺼﻮص ﻗﺼﻴ ــﺮة ﺟﺪًا‬ ‫ﻧﺼﺎ‬ ‫ﻣﻨﻬ ــﺎ‪» :‬ﺟﺒﻞ‪ -‬ﺳ ــﻘﻮط‪ -‬واﻗﻊ«‪ .‬وﻓﻲ ﺟﻮﻟﺔ أﺧﺮى ﻗ ــﺮأ اﻟﻌﺎﻣﺮي ً‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﺠﻨ ــﻮب‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻗ ــﺮأ اﻟﺤﺎرﺛ ــﻲ ﻧﺺ »ﻋ ــﺰف ﻓﺎﻃﻤ ــﺔ«‪ ،‬واﺧﺘﺘﻤﺖ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮواﻧﻲ ﺑﻨﺼﻮص‪» :‬ﻏﺮوب‪ -‬ﻇﻞ‪ -‬ﺧﻴﺒﺔ أﻧﺜﻰ‪ -‬أﺷﻴﺎء ﻻ ﺗﺴﻤﻰ«‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪ وﺟﺪت ﻫ ــﺬه اﻟﻨﺼﻮص اﺳﺘﺤﺴ ــﺎن اﻟﺤﻀ ــﻮر وﺗﻔﺎﻋﻠﻬﻢ ﻣﻌﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﺷ ــﻬﺪت ا‪T‬ﻣﺴ ــﻴﺔ ﻋﺪدا ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺪاﺧ ــﻼت‪ ،‬ﻛﺎن ﻣ ــﻦ أﺑﺮزﻫ ــﺎ ﻣﺪاﺧﻠﺔ‬ ‫ﻟﺒﺮوﻓﻴﺴ ــﻮر ﻫﻨ ــﺪي ﻗﺎل ﻓﻴﻬ ــﺎ‪» :‬ﻫﺬه أﻣﺴ ــﻴﺔ راﺋﻌﺔ وﺗﺠﺮﺑ ــﺔ ﻓﺮﻳﺪة‬ ‫ﻣﺒﺘﻜﺮة«‪ ،‬وأﺷﺎر إﻟﻰ أن أول ﻣﻦ ﻛﺘﺐ اﻟﺸﻌﺮ اﻟﺤﺮ ﻓﻲ اﻟﻮﻃﻦ اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫ﻛﺎن اﻟﺸ ــﺎﻋﺮ اﻟﺴﻌﻮدي ﻣﺤﻤﺪ ﺣﺴ ــﻦ ﻋﻮاد وذﻟﻚ ﻗﺒﻞ ﻧﺎزك اﻟﻤﻼﺋﻜﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﺤﺪث ﻛﺜﻴﺮًا ﺑﺜﻨﺎء ﻋﻦ ا‪T‬دب وا‪T‬دﺑﺎء اﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ‪.‬‬

‫ > ‪“"L(> 0"> C”  T(8 1 (=B G‬‬

‫    ‪ -‬‬

‫‪  - @1F , B‬‬

‫أﻗ ــﺎم ﻧ ــﺎدي ا‪T‬ﺣﺴ ــﺎء ا‪T‬دﺑﻲ ﻳ ــﻮم اﻟﺜﻼﺛ ــﺎء اﻟﻤﺎﺿﻲ أﻣﺴ ــﻴﺔ ﻟﻠﻨﺎﻗﺪ‬ ‫واﻟﺸ ــﺎﻋﺮ وا‪Y‬ﻋﻼﻣ ــﻲ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر أﺣﻤﺪ ﺳ ــﻤﺎﺣﺔ ﺑﻌﻨ ــﻮان »اﻟﻤ ــﺮوي ﻟﻪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴﺮد اﻟﻤﻮﻗﻊ واﻟﺸﻜﻞ« وﻗﺪم ا‪T‬ﻣﺴﻴﺔ ﻳﻮﻧﺲ اﻟﺒﺪر‪ .‬وﺗﺤﺪث ﺳﻤﺎﺣﺔ ﻓﻲ‬ ‫ا‪T‬ﻣﺴﻴﺔ ﻋﻦ ا‪T‬دب واﻟﺼﺤﺎﻓﺔ وﻃﺮح ﺗﺴﺎؤﻻت ﺗﻤﺜﻠﺖ ﻓﻲ ﻣﻌﺮﻓﺔ اﻟﻤﺮوي‬ ‫ﻟﻪ وﻛﻴﻒ ﻳﻜﻮن وﻣﺎ ﻣﻮﻗﻌﻪ وﻣﺎ وﻇﻴﻔﺘﻪ ﻛﻤﺎ ﺗﻨﺎول ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﻤﺼﻄﻠﺢ ﺑﺪء ًا‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻴﺮاﻟ ــﺪ ﺑﺮﻧﺲ وﺻﻮﻻ إﻟﻰ أدﺑﻨﺎ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻤﻘﻮﻟﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺒﺪأ‬ ‫ﺑﻬ ــﺎ اﻟﺤﻜﺎﻳﺎت‪» :‬ﻳﺤﻜ ــﻰ أن«‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤً ﺎ اﻟﻔﺮق ﺑﻴﻦ اﻟﻤ ــﺮوي ﻟﻪ أو اﻟﻤﺮوي‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ أو اﻟﻤﺴﺮود ﻟﻪ أواﻟﻤﺴﺮود ﻋﻠﻴﻪ وﺑﻴﻦ اﻟﻘﺎرئ اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ‪.‬‬

‫أوﺿﺤﺖ ﻧﺘﺎﺋﺞ أوﻟﻤﺒﻴﺎد اﻟﻤﻮﻫﺒﺔ اﻟﺘﻲ ﺷﺎرﻛﺖ ﻓﻴﻬﺎ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪٣٥٦٥‬‬ ‫ﻣﺪرﺳ ــﺔ أﻫﻠﻴ ــﺔ وﺣﻜﻮﻣﻴﺔ ﻣﻦ ﺟ ــﺪة وراﺑﻎ وﺧﻠﻴﺺ وﻣﻨﻄﻘﺔ ﻋﺴ ــﻴﺮ‪ ،‬إن‬ ‫ﻃ ــﻼب اﻟﻤ ــﺪارس اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﺣﻘﻘﻮا ﻣﺎ ﻧﺴ ــﺒﺘﻪ ‪ ٪٧٠‬ﻣﻦ ﻣﺠﻤﻮع اﻟﻔﺎﺋﺰﻳﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ ﻓﺮوع ا‪T‬وﻟﻤﺒﻴﺎد واﻟﻤﺘﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ ﻣﺴﺎﺑﻘﺎت‪» :‬ﻋﻴﻮن ﻳﺎﻓﻌﺔ‪ -‬ﻋﺒﺮ‪-‬‬ ‫ذاﻛﺮﺗ ــﻲ ﺣﺪﻳ ــﺪ‪ -‬ﻗﺮاءة ﺳ ــﺮﻳﻌﺔ‪ -‬أﺣﺴ ــﺒﻬﺎ ﺻﺢ«‪ .‬وﻗﺎﻟﺖ ﺳ ــﻼﻓﺔ ﺑﺘﺮﺟﻲ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟ‪z‬وﻟﻤﺒﻴﺎد أﻧﻪ ﺳ ــﻴﺘﻢ إﻋﻼن أﺳ ــﻤﺎء اﻟﻤﺪارس واﻟﻄﻼب‬ ‫اﻟﻔﺎﺋﺰﻳﻦ وﺗﺴﻠﻴﻢ اﻟﺠﻮاﺋﺰ اﻟﺘﻲ ُﺗﻘﺪّر ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ ﺑﻨﺼﻒ ﻣﻠﻴﻮن رﻳﺎل ﻓﻲ اﻟﺤﻔﻞ‬ ‫اﻟﺨﺘﺎﻣﻲ اﻟﺬي ﺳﻴﻜﻮن ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﺠﺪة‪.‬‬

‫د‪ .‬ﺳﻤﺎﺣﺔ ﻓﻲ ا‪Q‬ﻣﺴﻴﺔ‬

‫‪ˆ ] ,$ (@  !R ;  ," ‰C‬‬ ‫    ‪ -‬‬

‫دﺷ ــﻦ أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ‬ ‫ا‪T‬ﻣﻴﺮ ﻣﺸ ــﺎري ﺑﻦ ﺳﻌﻮد ﻗﺎﻓﻠﺔ‬ ‫اﻟﺼﻴﻒ اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ اﻟﺘﺼﻮﻳﺮﻳﺔ‬ ‫ا‪T‬وﻟ ــﻰ ﺑﺎﻟﺒﺎﺣ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴ ــﺒﻖ‬ ‫ﻣﻬﺮﺟ ــﺎن اﻟﺼﻴ ــﻒ ﻟﻬ ــﺬا اﻟﻌ ــﺎم‬ ‫ﺑﺎﻟﺸﺮاﻛﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺮﻛﺰ ا‪Y‬ﻋﻼﻣﻲ‬ ‫وﺟﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ واﻟﻔﻨ ــﻮن‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﺑﺤﻀ ــﻮر وﻛﻴ ــﻞ‬ ‫إﻣ ــﺎرة اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫ا‪Y‬ﺷ ــﺮاﻓﻴﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ د‪.‬‬ ‫ﺣﺎﻣﺪ اﻟﺸﻤﺮي وﻋﺪد ﻣﻦ ﻣﺪراء‬ ‫اﻻدارات اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎم ا‪T‬ﻣﻴ ــﺮ ﻣﺸ ــﺎري‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻮﻗﻴ ــﻊ ﻋﻠ ــﻰ ﻟﻮﺣ ــﺔ ﻋ ــﺮض‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮوع اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻤﻞ ﺻﻮرﺗﻪ‬ ‫ﻓﻲ أﺣﺪ اﻟﻤﻨﺘﺰﻫﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺸﺘﻬﺮ‬ ‫ﺑﻬﺎ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬واﺷﺎر اﻟﻰ أن ﻣﺜﻞ‬

‫ﻳﻮﻗﻊ ﻋﻠﻰ ﻟﻮﺣﺔ ﻋﺮض اﻟﻤﺸﺮوع‬

‫ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺒﺎردات ﺗﺴ ــﻬﻢ ﻓﻲ دﻋﻢ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﺮﻳﻒ‬ ‫ﺑﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﺼ ــﻮرة‪ ،‬ﺛ ــﻢ‬ ‫أﺳﺘﻤﻊ ﻟﺸﺮح ﻣﻔﺼﻞ ﻋﻦ اﻟﻘﺎﻓﻠﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺸ ــﺮف اﻟﻌ ــﺎم ﻣﻘﺮر ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﺘﺼﻮﻳ ــﺮ اﻟﻀﻮﺋ ــﻲ ﺑﺎﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫أﺣﻤﺪ ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن اﻟﺬي أوﺿﺢ أﻧﻪ‬

‫ﺳﻴﺸ ــﺎرك ﻓ ــﻲ اﻟﻘﺎﻓﻠ ــﺔ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫‪ ٥٠‬ﻣﺼ ــﻮرًا ﻣﺤﺘﺮ ًﻓ ــﺎ وﻫﺎو ًﻳ ــﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻨﺴ ــﻴﻦ وﺗﺴ ــﺘﻤﺮ ‪٢٠‬‬ ‫ﻳﻮ ًﻣ ــﺎ وﻳﺘﻀﻤﻨﻬ ــﺎ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ‬ ‫ورش اﻟﻌﻤﻞ ورﺣﻼت ﺳ ــﻴﺎﺣﻴﺔ‬ ‫وﻣﻌ ــﺮض ﻓﻮﺗﻮﻏﺮاﻓﻲ وﺟﻮاﺋﺰ‬ ‫ﻧﻘﺪﻳﺔ وﻋﻴﻨﻴﺔ‪.‬‬

‫”‪I03" <h>B6 8 B1 “'(O8 )!R‬‬ ‫ ‪  - .8Q ,‬‬

‫ﻧﻈﻤ ــﺖ ﻗﻠﻌ ــﺔ اﻟﻔﻨ ــﻮن‬ ‫اﻟﺘﺮاﺛﻴ ــﺔ ﻟﻠﻤﻮﺳ ــﻴﻘﺎر اﻟﺮاﺣ ــﻞ‬ ‫اﻟﻌﻤﻴ ــﺪ ﻃ ــﺎرق ﻋﺒﺪاﻟﺤﻜﻴ ــﻢ‪،‬‬ ‫ﻣﺴ ــﺎء أﻣﺲ ا‪T‬ول ﺑﺠﺪة‪ ،‬ﺣﻔ ًﻠﺎ‬ ‫ﺗﻜﺮﻳﻤﻴًﺎ ﺑﻌﻨﻮان »ﻟﻤﺴﺔ وﻓﺎء«‪،‬‬ ‫ﻟﻌﻤﻴ ــﺪ اﻟﺪراﻣ ــﺎ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫اﻟﻔﻨ ــﺎن ﻣﺤﻤﺪ ﺣﻤ ــﺰة‪ ،‬واﻟﻔﻨﺎن‬ ‫اﻟﻘﺪﻳﺮ ﻋﺎﺑﺪ اﻟﺒﻼدي ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ‬ ‫ذﻛ ــﺮى ﺑﻴﻌ ــﺔ ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‪ ،‬وﺑﺤﻀ ــﻮر ﻣﺪﻳ ــﺮ‬ ‫ﻓ ــﺮع وزارة اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ وا‪Y‬ﻋ ــﻼم‬ ‫ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﺳ ــﻌﻮد‬ ‫اﻟﺸﻴﺨﻲ‪.‬‬ ‫ﺑ ــﺪأت ﻓﻘ ــﺮات اﻟﺤﻔ ــﻞ‬ ‫ﺑﻜﻠﻤ ــﺔ أﻟﻘﺎﻫ ــﺎ ﺳ ــﻠﻄﺎن ﻃ ــﺎرق‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺤﻜﻴﻢ رﺣﺐ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻀﻴﻮف‬ ‫وﻃﺎﻟﺒًﺎ ﻣﻨﻬ ــﻢ ﻓﻲ اﻟﺒﺪاﻳﺔ ﻗﺮاءة‬ ‫اﻟﻔﺎﺗﺤ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ روح اﻟﻤﺮﺣ ــﻮم‬ ‫ﻃﺎرق ﻋﺒﺪاﻟﺤﻜﻴﻢ‪ ،‬ﺛﻢ ﺗﻢ ﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫أﻧﺸ ــﻮدة »ﻋﺒ ــﺪا\ ﻳﺎﻋﺒ ــﺪا\«‬

‫ﺣﻤﺰة واﻟﺸﻴﺨﻲ وﻋﺎﺑﺪ اﻟﺒﻼدي ﻓﻲ اﻟﺤﻔﻞ‬

‫ﻗﺪﻣﻬﺎ ﺑﻌ ــﺾ ا‪T‬ﻃﻔﺎل‪ ،‬وﺑﻌﺪﻫﺎ‬ ‫ﻗ ــﺪم ﺑﻌ ــﺾ اﻟﺸ ــﻌﺮاء ﻋ ــﺪة‬ ‫ﻗﺼﺎﺋ ــﺪ وﻃﻨﻴ ــﺔ وﻫ ــﻢ‪ :‬ﻋﻤ ــﺮ‬ ‫اﻟﺼﺒﺎن وﻋﻠﻲ اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ وﻧﺎﺟﻲ‬ ‫ﺑﻄﻴﺶ وﺳﺎﻟﻢ اﻟﻔﻬﻤﻲ وﻋﺼﺎم‬ ‫ﻏﺎﻟ ــﺐ وﻣﺤﻤ ــﺪ ﺧﺎﻟ ــﺪ‪ .‬ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ‬ ‫ﺑﺪأت ا‪T‬ﻣﺴ ــﻴﺔ اﻟﻔﻨﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻏﻨﻰ‬ ‫اﻟﻔﻨ ــﺎن ﺣﻤ ــﺪ ﻣﺤﺒ ــﻮب »ﻋﻴ ــﺪ‬ ‫اﻟﻮﻃ ــﻦ« واﻟﻔﻨ ــﺎن أﺑ ــﻮ ﺳ ــﺎﻫﺮ‬ ‫»ﻳ ــﺎ وﻃﻦ« واﻟﻔﻨ ــﺎن زﻛﻲ أﺣﻤﺪ‬ ‫»وﻃﻨ ــﻲ اﻟﺤﺒﻴ ــﺐ«‪ ،‬ﺛ ــﻢ ﻗ ــﺪم‬

‫ﺳ ــﻌﻮد اﻟﺸ ــﻴﺨﻲ وﺳ ــﻠﻄﺎن‬ ‫ﻃﺎرق ﻋﺒﺪاﻟﺤﻜﻴﻢ درﻋً ﺎ ﺗﻜﺮﻳﻤ ّﻴًﺎ‬ ‫ﻟﻠﻤﺤﺘﻔ ــﻰ ﺑﻬﻤ ــﺎ‪ .‬وﻓ ــﻲ ﻧﻬﺎﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﺤﻔﻞ ﻗﺪﻣﺖ اﻟﻔﻨﺎﻧﺔ اﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻴﺔ‬ ‫أﺣ ــﻼم اﻟﺮزﻳﻖ ﻟﻮﺣ ــﺔ ﺗﺬﻛﺎرﻳﺔ‬ ‫ﻟﻤﺘﺤ ــﻒ اﻟﻤﻮﺳ ــﻴﻘﺎر ﻃ ــﺎرق‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺤﻜﻴ ــﻢ‪ .‬ﺣﻀ ــﺮ اﻟﺤﻔ ــﻞ‪:‬‬ ‫اﻟﻔﻨﺎن ﻋﻠ ــﻲ اﻟﺼﻘﻴﺮ‪ ،‬وﻋﺒﺪا\‬ ‫اﻟﺘﻌ ــﺰي‪ ،‬وﻫﺎﻧ ــﻲ ﻧﺎﻇﺮ‪ ،‬وﻟﺆي‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺣﻤ ــﺰة‪ ،‬وواﺋ ــﻞ ﻣﺤﻤ ــﺪ‬ ‫ﺣﻤﺰة‪.‬‬

‫” ! ‪A \ P8%! - ] “F # /#‬‬ ‫)‪«V3,] : M» #6$>6 V( 1‬‬ ‫&"‪  - + R‬‬

‫ﻳﺨﺘﺘ ــﻢ اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ اﻟﻘﺮاﺋ ــﻲ ا‪T‬ول ﻟﻠﻄﻔﻞ ﺑﺠﺪة‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺗ ــﻪ اﻟﻴ ــﻮم اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ »ﺑﺎﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ اﻟﻜﺒ ــﺮى«‬ ‫ﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﻛﺘ ــﺎب ا‪T‬ﺣ ــﻼم اﻟﻜﺒﻴ ــﺮ‪ ،‬واﻟﺘ ــﻲ ﻳﻘﺪﻣﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ ﺑﺮﻋﺎﻳ ــﺔ أﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ دﻟ ــﺔ ﻟﻠﻌﻤﻞ اﻟﺘﻄﻮﻋﻲ‪،‬‬ ‫وأﻋﻠﻨ ــﺖ »ﺛﺮﻳﺎ ﺑﺘﺮﺟﻲ« رﺋﻴﺴ ــﺔ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻠﺘﻘ ــﻰ أن اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ اﻟﻜﺒ ــﺮى »ﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﻛﺘﺎب‬ ‫ا‪T‬ﺣ ــﻼم اﻟﻜﺒﻴﺮ« ﻫ ــﻲ ﻣﻔﺎﺟﺄة اﻟﻤﻠﺘﻘ ــﻰ‪ ،‬وﺗﻬﺪف‬ ‫إﻟﻰ ﺗﺠﻤﻴﻊ أﻛﺒﺮ ﻋﺪد ﻣﻦ أﺣﻼم ا‪T‬ﻃﻔﺎل اﻟﻤﻜﺘﻮﺑﺔ‬ ‫واﻟﻤﺮﺳ ــﻮﻣﺔ ﻓﻲ ﻛﺘﺎب ﻛﺒﻴﺮ ﺳﻴُﻌﺮض ﻓﻲ ﻣﺪﺧﻞ‬ ‫اﻟﻤﻠﺘﻘ ــﻰ‪ُ ،‬‬ ‫وﺧﺼﺼ ــﺖ ﺟﻮاﺋ ــﺰ ﻧﻘﺪﻳ ــﺔ ﻟﻠﻔﺎﺋﺰﻳﻦ‪،‬‬ ‫وﺳ ــﺘﻌﻠﻦ ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻟﺘﺤﻜﻴ ــﻢ ﻋ ــﻦ أﺳ ــﻤﺎء اﻟﻔﺎﺋﺰﻳﻦ‬ ‫اﻟﻴﻮم اﻟﺠﻤﻌﺔ ‪ ٣‬ﻣﺎﻳﻮ‪ ،‬وﻫﻮ آﺧﺮ أﻳﺎم اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ‪.‬‬ ‫وﻳﻘ ــﺪم ﻋ ــﺪة ﺑﺮاﻣﺞ‪ ،‬ﻣﻨﻬﺎ ﻗ ــﺮاءات ﻗﺼﺼﻴﺔ‬ ‫وورش ﺗﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ‪ ،‬وﺳﻴﺴ ــﺘﻀﻴﻒ اﻟﻤﻠﺘﻘ ــﻰ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﻤ ــﺎم اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ اﻟﺴﺎدﺳ ــﺔ ﻣﺴ ــﺎء ا‪Y‬ﻋﻼﻣﻴ ــﺔ‬ ‫ﻣﻨ ــﻰ أﺑﻮﺳ ــﻠﻴﻤﺎن ﻓ ــﻲ ﻟﻘ ــﺎء ﻣﻔﺘﻮح ﻣ ــﻊ ا‪T‬ﻃﻔﺎل‬ ‫واﻟﺠﻤﻬﻮر‪.‬‬ ‫وﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ أوﺿﺢ ا‪T‬ﺳ ــﺘﺎذ ﻋﻤ ــﺮو اﻟﻌﻮﻓﻲ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت واﻟﺒﺮاﻣﺞ ﺑﺄﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ دﻟﺔ ﻟﻠﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﺘﻄﻮﻋﻲ أن رﻋﺎﻳﺔ ا‪T‬ﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ ﻟﻬﺬه اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺔ ﻳﺄﺗﻲ‬

‫ﺗﺤﻘﻴﻘﺎ ‪T‬ﺣﺪ أﻫﺪاف ا‪T‬ﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ وﻫﻮ إﺣﻴﺎء اﻟﻘﻴﻢ‬ ‫وﻣﻨﻬﺎ ﻗﻴﻤﺔ اﻟﻘﺮاءة واﻟﺤﺚ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺳ ــﻮاء ﺑﺸ ــﻜﻞ‬ ‫ﻣﺒﺎﺷ ــﺮ أو ﻏﻴﺮ ﻣﺒﺎﺷ ــﺮ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟﻰ أن اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ‬ ‫ﺑﻤ ــﺎ ﺣﻈ ــﻲ ﺑ ــﻪ ﻣ ــﻦ اﻫﺘﻤ ــﺎم ﻛﺒ ــﺎر اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺎت‬ ‫واﻟﻤﺜﻘﻔﻴ ــﻦ وﻣﺎ ﺣﻔﻞ ﺑﻪ ﻣ ــﻦ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت ﻃﻮال ﻓﺘﺮة‬ ‫اﻗﺎﻣﺘ ــﻪ وﺗﺘﻮﻳﺠ ــﻪ ﺑﻬﺬه اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﻳﺜﺒ ــﺖ ﺟﺪﻳﺔ‬ ‫اﻟﻘﺎﺋﻤﻴﻦ ﻋﻠﻴﻪ وإﻳﻤﺎﻧﻬﻢ ﺑﻔﻜﺮة اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ وﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ‬ ‫ﺑ ــﻜﻞ دﻗﺔ وﻣﺼﺪاﻗﻴﺔ‪ ،‬وﻫﻮ اﻟﻬ ــﺪف ا‪T‬ﻋﻤﻖ اﻟﺬي‬ ‫ﻧﺮﻳﺪ إﻳﺼﺎﻟ ــﻪ ﻟ‪z‬ﺟﻴﺎل اﻟﺠﺪﻳﺪة ﺑﺎن اﻟﻤﻠﺘﻘﻴﺎت ﻻ‬ ‫ﺗﺤﻤﻞ ﺷﻌﺎرات ﻓﺤﺴﺐ ﺑﻞ ﺗﻔﻌﻴﻞ ﺣﻘﻴﻘﻲ ﻟﻠﻔﻜﺮة‪،‬‬ ‫ﻣﺘﻤﻨﻴﺎ اﺳ ــﺘﻤﺮارﻳﺔ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت واﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺎت ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺪار اﻟﻌﺎم وﻟﻴﺲ ﺧﻼل اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ ﻓﻘﻂ‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎرت اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﺔ ﻋﻦ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺎت‬ ‫ﻫ ــﺪى اﻟﺴ ــﻴﻮﻓﻲ إﻟ ــﻰ أن ﻓﻘ ــﺮات اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺎت‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﻠﺘﻘﻰ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻨﻮﻋﺔ وﺷ ــﻴﻘﺔ‪ ،‬وﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻳﻮﻣﻲ ﻋﻠﻰ ﻣﺪار اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ ﻟﻴﺴﺘﻔﻴﺪ ﻣﻨﻬﺎ أﻛﺒﺮ ﻋﺪد‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺰوار‪ُ ،‬‬ ‫وﺧﺼﺼﺖ ﺟﻮاﺋ ــﺰ ﺑﻘﻴﻤﺔ ‪ ١٢٠‬أﻟﻒ‬ ‫رﻳﺎل ﻟﻠﻤﺴﺎﺑﻘﺎت‪.‬‬ ‫ﻳﺬﻛ ــﺮ أن اﻟﻤﻠﺘﻘ ــﻰ ﺗﻨﻈﻤ ــﻪ ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ »ﻛﺎدي‬ ‫ورﻣ ــﺎدي« ﻟﺮﻓﻊ راﻳﺔ »أﻧﺎ ﻋﺮﺑ ــﻲ‪ ..‬أﻗﺮأ ﺑﺎﻟﻌﺮﺑﻲ«‬ ‫واﻟﻤﺪون ﺗﺤﺖ ﺷﻌﺎر »اﻟﻘﺮاءة ﻣﺘﻌﺔ وﻣﺮح«‪.‬‬

‫”‪ ‚ i..2 m6 n 6m /# ! Š “ 9C  (L‬‬ ‫‪  - ,8 9‬‬

‫ﺗﻨﻄﻠ ــﻖ ﻳ ــﻮم ﻏـ ـ ٍﺪ اﻟﺴ ــﺒﺖ ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺎت »ﻣﻠﺘﻘ ــﻰ‬ ‫ا‪Y‬ﺑ ــﺪاع اﻟﺮاﺑ ــﻊ ﻟﻠﻄﻠﺒ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ اﻟﺪارﺳ ــﻴﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺎت ا‪Y‬ﻣﺎراﺗﻴ ــﺔ« ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ ﺳ ــﻔﻴﺮ ﺧﺎدم‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ ﻓﻲ ا‪Y‬ﻣﺎرات إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﻦ ﺳﻌﺪ‬ ‫اﻟﺒﺮاﻫﻴ ــﻢ وذﻟﻚ ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺮح ﺟﺎﻣﻌﺔ زاﻳ ــﺪ ﺑﺈﻣﺎرة‬

‫دﺑ ــﻲ‪ .‬أوﺿ ــﺢ ذﻟ ــﻚ اﻟﻤﻠﺤ ــﻖ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ اﻟﺴ ــﻌﻮدي‬ ‫ﻓ ــﻲ ا‪Y‬ﻣﺎرات واﻟﻤﺸ ــﺮف ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻠﺘﻘ ــﻰ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﺻﺎﻟ ــﺢ اﻟﺴ ــﺤﻴﺒﺎﻧﻲ‪ ،‬ﻣﻀﻴ ًﻔ ــﺎ أن اﻟﻤﻠﺘﻘ ــﻰ اﻟ ــﺬي‬ ‫ﺣﻈﻲ ﺑﻤﻮاﻓﻘﺔ وزﻳﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺧﺎﻟﺪ‬ ‫اﻟﻌﻨﻘ ــﺮي‪ ،‬ﻳُﻨﻈ ــﻢ ﺗﺤﺖ ﺷ ــﻌﺎر »ﻫﻮﻳﺘ ــﻲ أﺻﺎﻟﺘﻲ«‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ وإﻋ ــﺪاد ﻫﻴﺌ ــﺔ إدارة أﻧﺪﻳ ــﺔ اﻟﻄ ــﻼب‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ ﻓﻲ ا‪Y‬ﻣﺎرات وﺗﺸﺮف ﻋﻠﻴﻪ اﻟﻤﻠﺤﻘﻴﺔ‪.‬‬

‫”;‪) ," 60C Œ6 “v>  +‬‬ ‫  ‪ - S"#1& +‬‬

‫ﻳﻜﺮم اﻟﻘﺎص ﻋﻤﺮو اﻟﻌﺎﻣﺮي ﻓﻲ ﺧﺘﺎم ا‪Q‬ﻣﺴﻴﺔ‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ k‬اﻟﺘﻌﺰي ّ‬

‫ﻣﺘﺎﺑﻌﺎت‬

‫أﻗﺎم ﻧﺎدي اﻟﺒﺎﺣﺔ ا‪T‬دﺑﻲ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻟﺒﺎﺣﺔ ﻳﻮم أﻣﺲ ا‪T‬ول ﻓﻲ ﻗﺎﻋﺔ ا‪T‬ﻣﻴﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﺳ ــﻌﻮد اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﺑﺎﻟﻨﺎدي‪ ،‬ﻗﺮاءة ﻧﻘﺪﻳﺔ ﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫اﻟﻘﺎﺻﺔ ﻋﻘﻴﻠﺔ آل ﺣﺮز »ﺷ ــﻲء ﻣﻦ اﻟﻬﻤﺲ« واﻟﺘﻲ‬ ‫ﻃﺒﻌﻬ ــﺎ اﻟﻨﺎدي‪ .‬وﺷ ــﺎرك ﻓﻲ اﻟﻘ ــﺮاءة ﻛﻞ ﻣﻦ‪ :‬د‪.‬‬ ‫أﺷ ــﺮف ﻋﻄﻴ ــﻪ ود‪ .‬ﺣﻤﺪان اﻟﺤﺎرﺛ ــﻲ وأدارﻫﺎ د‪.‬‬

‫أﺣﻤﺪ ﻳﺎﺳ ــﻴﻦ‪ ،‬وﺑﺪأت ﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻘﺎﺻﺔ آل‬ ‫ﺣﺮز ﻋﺒﺮ اﻟﻬﺎﺗﻒ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ اﺳﺘﻤﻊ ﻟﻬﺎ‬ ‫اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻗﺎﻟﺖ‪ :‬أﻫﺪﻳ ــﺖ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ‪T‬ﺧﺘﻲ‬ ‫وﻏ ــﺎدة ﻗﻠﺒ ــﻲ وﺗ ــﻮأم روﺣ ــﻲ »أﻣﺎﻧ ــﻲ« اﻟﺘ ــﻲ ﻟﻢ‬ ‫ﺗﺤﻆ ﺑﺮؤﻳﺔ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﺑﺴ ــﺒﺐ ﺳﻔﺮﻫﺎ ﻟﻠﺨﺎرج‪،‬‬ ‫أﺧﺒﺮﻫﺎ ﻓﻴﻬﺎ ﺑﺄﻧﻪ ﻻ ﺷ ــﻲء ﻳﺼﻌﺪ ﻟﻠﺴﻤﺎء وﻳﺮﺟﻊ‬ ‫ﻟﻨﺎ ﺑﺎﻟﺨﻴﺒﺔ‪ ..‬ﻓﻠﻬﺎ ﺷ ــﻲء ﻳﺸ ــﺒﻪ اﻟﻬﻤﺲ‪ ..‬وﻛﺜﻴﺮ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺤﺐ ﻳﺨﺒﺌﻪ اﻟﻘﻠﺐ وﻳﻌﻠﻨﻪ‪.‬‬

‫ ‪:  6 ‹ "5 /!5 E"#‬‬ ‫ ‪ŒL; V "$ v"B A=,‬‬ ‫ (! ‪<) -‬‬

‫ﺗﻤﻜﻨ ــﺖ ا‪T‬ﺟﻬ ــﺰة ا‪T‬ﻣﻨﻴ ــﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳ ــﺔ أﻣﺲ‬ ‫ا‪T‬ول »ا‪T‬رﺑﻌ ــﺎء« ﻣﻦ إﻟﻘﺎء اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻰ ﻋﺒﺪا\‬ ‫ﺑ ــﺪر ﻣﻘﺪم ﺑﺮاﻣﺞ ﺑﻘﻨ ــﺎة »اﻟﺤﺎﻓﻆ«‪ ،‬وذﻟﻚ ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‬ ‫اﻟﺤﻜ ــﻢ اﻟﺼ ــﺎدر ﺿ ــﺪه ﺑﺎﻟﺤﺒﺲ ﺳ ــﻨﺔ‪ ،‬ﻻﺗﻬﺎﻣﻪ‬ ‫ﺑﺴ ــﺐ وﻗﺬف اﻟﻔﻨﺎﻧﺔ إﻟﻬﺎم ﺷﺎﻫﻴﻦ‪ ،‬وﺗﻢ اﻟﻘﺒﺾ‬

‫ﻋﻠﻴﻪ أﺛﻨﺎء ﺗﻮاﺟﺪه ﺑﺈﺣﺪى اﻟﺸﻘﻖ ﺑﺎﻟﻘﺎﻫﺮة وﺗﻢ‬ ‫اﺗﺨ ــﺎذ ا‪Y‬ﺟ ــﺮاءات اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﺣﻴﺎﻟ ــﻪ واﻟﻌﺮض‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻴﺎﺑﺔ‪ ،‬وﻣﻨﻬﺎ ﺗﺮﺣﻴﻠﻪ إﻟﻰ اﻟﺴﺠﻦ‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻣﺤﻜﻤﺔ ﻣﺼﺮﻳﺔ ﻗ ــﺮرت ﻣﻨﺘﺼﻒ أﺑﺮﻳﻞ اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫ﺑﺘﺄﻳﻴ ــﺪ ﺣﺒ ــﺲ ﻋﺒ ــﺪا\ ﺑ ــﺪر ﺳ ــﻨﺔ وﺗﻐﺮﻳﻤﻪ ‪٥‬‬ ‫آﻻف ﺟﻨﻴﻪ وﻛﻔﺎﻟﺔ ‪ ٢٠‬أﻟﻒ ﺟﻨﻴﻪ‪ ،‬ﻻﺗﻬﺎﻣﻪ ﺑﺴ ــﺐ‬ ‫وﻗﺬف اﻟﻔﻨﺎﻧﺔ إﻟﻬﺎم ﺷﺎﻫﻴﻦ‪،‬‬


‫‪       ! "  # $‬‬ ‫) ! ‪% &' #() #*& (,-‬‬

‫ا ﺳﺮة‬

‫اﻟﻨﺎس‬ ‫ﻟﻤﺎذا‬

‫‪C. DEF /2

D GH

.>D I8J / 0 E G5 1(8(KL /‬‬ ‫ﻃﺮﺣﺖ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﺻﻮﺗﻬﺎ ﺳ ــﺆاﻻ ﻋﺒﺮ ﺻﻔﺤﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻴﺴ ــﺒﻮك‪ :‬ﻫﻞ ﺗﺆﻳﺪﻳﻦ ﻓﻜﺮة دﻓﻊ أﺟﺮ ﻣﻘﺎﺑﻞ اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫اﻟﺘﻔﺎﻋﻠﻴﺔ ﺑﻤﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ؟ وأﻇﻬﺮت ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﺘﺼﻮﻳﺖ أن ‪ ٪٦٧‬ﻣﻦ ﻣﺸ ــﺎرﻛﺎت وزاﺋﺮات اﻟﺼﻔﺤﺔ ﻻ‬ ‫ﻳﺆﻳ ــﺪن اﻟﻔﻜ ــﺮة‪ ،‬ﻣﻌﺘﺒﺮﻳﻦ أن ﺧﺪﻣﺎت اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻋﺒﺮ ﻓﻀﺎء اﻻﻧﺘﺮﻧ ــﺖ واﻟﻬﻮاﺗﻒ اﻟﺬﻛﻴﺔ ﺗﻌﺪ ﺧﺪﻣﺎت ﻋﺎﻣﺔ ﻣﺘﺎﺣﺔ‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ‪ ،‬وﻣﻦ ﺣﻖ أي ﻓﺮد اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺑﺎﻟﻤﺠﺎن وﻻ ﻳﺠﺐ أن ﺗﺴﺘﻐﻞ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ أﺣﺪ‪.‬‬ ‫‪/sawtoha‬‬

‫ﻛﻴ ــﻒ ﻳﻤﻜ ــﻦ ‪T‬ﺻﺤ ــﺎب اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻟﺼﻐﻴﺮة‬ ‫اﻻﺳﺘﻤﺮارﻳﺔ ﻓﻲ ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﻇﻞ وﺟﻮد ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻌﺮاﻗﻴﻞ واﻻﻧﻈﻤ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺼﺪرﻫﺎ ﺑﻌﺾ اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﻓﺘﺤﺪ ﻣﻦ ﻗﺪرﺗﻬﻢ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻤﺮار ﻧﺸﺎﻃﻬﻢ؟‬

‫‪1 83 R‬‬ ‫ ‪CI " 0 S6‬‬

‫ﺑﺎﻧﻮراﻣﺎ أﺳﺮﻳﺔ‬

‫‬

‫‬

‫ﺧﻄﺮات‬

‫‪  - T7  1‬‬

‫ﻟﻄﺎﻟﻤ ــﺎ أﻟﻬﻤ ــﺖ ﻋﻴﻮن اﻟﻤ ــﺮأة اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺑﺴ ــﺤﺮﻫﺎ ﺷ ــﻌﺮاء اﻟﻌﺮب ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣ ــﺮ اﻟﺘﺎرﻳﺦ‪ .‬وﺗﺤﻔﻞ دواوﻳﻦ اﻟﺸ ــﻌﺮ ﺑﻘﺼﺎﺋﺪ اﻟﻮﺻ ــﻒ واﻟﻐﺰل ﻓﻲ ﺟﻤﺎل‬ ‫اﻟﻌﻴ ــﻮن وﺳ ــﺤﺮﻫﺎ‪ ،‬إ ّﻻ أن ﺛﻮرة اﻟﻌﺪﺳ ــﺎت اﻟﻼﺻﻘﺔ اﻟﺘﺠﻤﻴﻠﻴﺔ‪ ،‬واﺗﺴ ــﺎع‬ ‫اﻧﺘﺸ ــﺎرﻫﺎ ﻏ ّﻴ ــﺮت ﻣﻦ ﻧﻈﺮة اﻟﻤ ــﺮأة ﻟﻠﺠﻤ ــﺎل واﻟﺠﺎذﺑﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ أﺻﺒﺤﺖ‬ ‫اﻟﻌﺪﺳ ــﺎت اﻟﻼﺻﻘ ــﺔ ﻣﻄﻠ ًﺒ ــﺎ وﺟ ــﺰءًا ﻻ ﻳﺘﺠﺰأ ﻣ ــﻦ زﻳﻨﺔ وﻣﻜﻴ ــﺎج اﻟﻔﺘﻴﺎت‬ ‫واﻟﻤﺮاﻫﻘﺎت اﻟﻼﺗ ــﻲ ﻳﺒﺤﺜﻦ ﻋﻦ آﺧﺮ ﺻﻴﺤﺎت اﻟﻤﻮﺿﺔ واﻟﺠﻤﺎل‪ ،‬وﻳﻘﻠﺪن‬ ‫أﻟﻮن ﻋﻴﻮن اﻟﻨﺠﻤﺎت اﻟﺸﻬﻴﺮات‪.‬‬

‫; ‪NL  ; 0‬‬

‫‪P‬‬ ‫‪!CBM>( N1 O H‬‬ ‫‪Q63‬‬

‫ ) ‪..(!> #93 2D‬‬ ‫‪2>O 7R( 6 2 8 6u‬‬ ‫‪ ،٪٢‬وذﻟ ــﻚ ﻧﻈـ ـﺮًا ﻻﻧﺘﺸ ــﺎر ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻔﺎﻫﻴﻢ‬ ‫اﻟﻤﻐﻠﻮﻃ ــﺔ واﻟﻤﻌﺘﻘ ــﺪات اﻟﺨﺎﻃﺌ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﻻ أﺳ ــﺎس‬ ‫ﻟﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﺼﺤ ــﺔ‪ .‬وﻗ ــﺪ ﺣﺮﻣﺖ ﻫ ــﺬه »ا‪T‬ﺳ ــﺎﻃﻴﺮ«‬ ‫اﻟﺮاﻏﺒﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ اﺳ ــﺘﺨﺪام اﻟﻌﺪﺳ ــﺎت اﻟﻼﺻﻘ ــﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﻤﺘ ــﻊ ﺑﺎﻟﺮاﺣﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﻨﺤﻬﺎ‪ ،‬واﻟﺘ ــﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﻟﺘﻐﻴﺮ‬ ‫ﺣﻴﺎﺗﻬ ــﻢ‪ ،‬وﺗﺰﻳﻞ ﻟﺪﻳﻬﻢ أدﻧﻰ ﺷ ــﻚ ﺑﻌﺪم ﺻﺤﺔ ﻫﺬه‬ ‫ا‪T‬ﻗﺎوﻳ ــﻞ‪ .‬ﻓﻤ ــﻊ ﻣﺎ ﻳﺘﻮﻓ ــﺮ ﻟﺪﻳﻨﺎ اﻟﻴﻮم ﻣ ــﻦ ﺗﻘﻨﻴﺎت‬ ‫ﻃﺒﻴﺔ ﻓﻲ ﻗﻄﺎع اﻟﻌﺪﺳ ــﺎت اﻟﻼﺻﻘ ــﺔ‪ ،‬ﻳﻤﻜﻨﻨﺎ اﻟﻘﻮل‬ ‫ﺑﺄﻧﻬ ــﺎ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ آﻣﻨﺔ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺸ ــﺮﻛﺎت اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ اﻟﺼﺎﻧﻌﺔ‬ ‫ﺗﻨﻔﻖ ﻣﻼﻳﻴ ــﻦ اﻟﺪوﻻرات ﻋﻠﻰ ا‪T‬ﺑﺤ ــﺎث واﻟﺘﻄﻮﻳﺮ‬ ‫ﻟﺘﻘﺪﻳ ــﻢ أﻓﻀﻞ ﻣﻨﺘﺠ ــﺎت اﻟﻌﻨﺎﻳﺔ اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻌﻴﻨﻴﻦ‬ ‫ﻟﻌﻤﻼﺋﻬﺎ‪ ،‬وﻣﺎ ﻋﻠﻴﻚ إ ّﻻ اﺗﺒﺎع ﻧﺼﻴﺤﺔ ا‪T‬ﺧﺼﺎﺋﻴﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﻋﺪم اﺳ ــﺘﺨﺪام اﻟﻌﺪﺳ ــﺎت اﻟﻼﺻﻘﺔ ﻟﻤﺪة أﻃﻮل‬ ‫ﻣﻤﺎ ﻫﻮ ﻣﺤﺪد ﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫أﻣﺎ ﻋ ــﻦ ﺗﺎرﻳﺦ دﺧﻮل اﻟﻌﺪﺳ ــﺎت اﻟﻼﺻﻘﺔ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻓﺘﻘﻮل اﻟﺪﻛﺘﻮرة ﺑﺎﺳﻤﺔ اﻟﺪﻟﻴﻘﺎن اﺳﺘﺸﺎري‬ ‫اﻟﻌﺪﺳﺎت اﻟﻼﺻﻘﺔ وﻋﻼﺟﺎت ﺿﻌﻒ اﻟﻨﻈﺮ ورﺋﻴﺲ‬

‫ﺗﻘﻮل ﺳ ــﺎرة ﻣﺤﻤﺪ‪ :‬اﻟﺠﻤ ــﺎل ﻟﻴﺲ ﻟﻪ ﻣﻘﺎﻳﻴﺲ‬ ‫ﻓﻠﻠﻌﻴ ــﻮن اﻟﺴ ــﻮاء واﻟﺴ ــﻤﺮاء ﺟﺎذﺑﻴﺘﻬ ــﺎ اﻟﺨﺎﺻﺔ‪،‬‬ ‫ﻟﻜ ــﻦ اﻟﺘﺠ ــﺪد و«اﻟﻨﻴﻮﻟ ــﻮك« أﺻﺒﺢ ﻣﻄﻠ ًﺒ ــﺎ ﻋﺼﺮ ّﻳًﺎ‬ ‫واﻫﺘﻤﺎ ًﻣ ــﺎ ﺷ ــﺒﺎﺑ ّﻴًﺎ‪ ،‬ﺧﺎﺻ ــﺔ ﺑﻌ ــﺪ ﻇﻬﻮر اﻟﻌﺪﺳ ــﺎت‬ ‫ﺳﻮاء اﻟﻤﻠﻮﻧﺔ اﻟﺘﺠﻤﻴﻠﻴﺔ أو اﻟﻄﺒﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺗﻘ ــﻮل أﻣ ــﻞ ﺳ ــﺎﻟﻢ ﻃﺎﻟﺒ ــﺔ ﺟﺎﻣﻌﻴ ــﺔ‪ :‬أﻧ ــﺎ‬ ‫أﻋﺸﻖ اﻟﻤﻮﺿﺔ واﻟﺘﺄﻟﻖ ﻋﻠﻰ ﻏﺮار ﻧﺠﻤﺎت اﻟﺴﻴﻨﻤﺎ‬ ‫واﻟﻤﺸ ــﺎﻫﻴﺮ وأﻗﺘﻨ ــﻲ أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ‪ ٣٠‬ﻋﺪﺳ ــﺔ ﻣﻠﻮﻧﺔ‬ ‫ﺑﺄﻟﻮن ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ‪T‬ﻏﻴّﺮ ﻟﻮن ﻋﻴﻮﻧﻲ ﻟﺘﺘﻤﺎﺷﻰ ﻣﻊ ﻟﻮن‬ ‫ﻣﺎ أرﺗﺪﻳﻪ ﻣﻦ ﻓﺴ ــﺘﺎن وﻣﻜﻴﺎج‪ ،‬وأرى أﻧﻬﺎ أﺻﺒﺤﺖ‬ ‫ﻋﻨﺼـ ـﺮًا ﻫﺎ ّﻣًﺎ ﻣ ــﻦ ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻟﺰﻳﻨﺔ واﻫﺘﻤ ــﺎم اﻟﻤﺮأة‬ ‫ﺑﺎﻟﻈﻬﻮر ﻓﻲ أﺑﻬﻰ ﺻﻮر اﻟﺠﻤﺎل‪.‬‬ ‫ﻳﻘﻮل ﻋﺒﺪا\‪ ،‬اﻟﺒﺎﺋﻊ ﻓﻲ أﺣﺪ ﻣﺤﻼت اﻟﻌﺪﺳﺎت‬ ‫اﻟﻼﺻﻘﺔ‪ :‬ﺗﺴ ــﺘﻬﻮي اﻟﻔﺘﻴﺎت اﻟﻌﺪﺳ ــﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺸﺒﻪ‬ ‫ﻟ ــﻮن ﻋﻴ ــﻮن اﻟﻤﺸ ــﺎﻫﻴﺮ‪ ،‬وﻫﻨ ــﺎك ﻣﺤ ــﻼت ﺗﻌﺮض‬ ‫ﻣﻨﺘﺠﺎﺗﻬ ــﺎ ﺑﺘﻮﻗﻴ ــﻊ اﻟﻨﺠﻤﺎت ﻟﺠ ــﺬب اﻟﺮاﻏﺒﺎت ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻘﻠﻴﺪﻫﻦ أو ﻣﺤﺎﻛﺎة ﺟﻤﺎﻟﻬﻦ‪.‬‬ ‫وﻋﻦ ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﻌﺪﺳ ــﺎت اﻟﻼﺻﻘﺔ ﻳﻘﻮل اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻃﺎرق ﻣﺤﻤﻮد ﻣﺪﻳﺮ ﺗﺴ ــﻮﻳﻖ ﺷﺮﻛﺔ »أﻟﻜﻮن ﻟﻠﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻌﻴ ــﻮن« إن ﺗﺎرﻳ ــﺦ اﻟﻌﺪﺳ ــﺎت اﻟﻼﺻﻘ ــﺔ‬ ‫ﻳﻌ ــﻮد إﻟ ــﻰ اﻟﻘ ــﺮن اﻟﺴ ــﺎدس ﻋﺸ ــﺮ؛ إ ّﻻ أن اﺑﺘ ــﻜﺎر‬ ‫أول اﻟﻌﺪﺳ ــﺎت اﻟﻼﺻﻘ ــﺔ اﻟﺮﻗﻴﻘ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺜﺒﺖ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻗﺮﻧﻴ ــﺔ اﻟﻌﻴﻦ ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة ﻟ ــﻢ ﻳﺘﻢ ﺣﺘﻰ اﻟﻌ ــﺎم ‪.١٩٤٩‬‬ ‫أ ّﻣ ــﺎ اﻟﺜ ــﻮرة اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ ﻓﻲ ﻋﺎﻟﻢ اﻟﻌﺪﺳ ــﺎت اﻟﻼﺻﻘﺔ‬ ‫ﻓﻘ ــﺪ ﺣﻘﻘﺘﻬﺎ »‪ ،«CIBA Vision‬اﻟﺘﻲ أﺻﺒﺤﺖ‬ ‫اﻟﻴﻮم ﺟ ــﺰءًا ﻣﻦ وﺣ ــﺪة اﻟﻌﻨﺎﻳﺔ اﻟﺒﺼﺮﻳ ــﺔ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﻟﺸ ــﺮﻛﺔ »‪ ،«Alcon‬وذﻟ ــﻚ ﻓﻲ اﻟﻌ ــﺎم ‪ ١٩٩٨‬وﻣﻦ‬ ‫ﺧ ــﻼل إﻃ ــﻼق أول ﻧ ــﻮع ﻣ ــﻦ ﺧﻠﻴ ــﻂ اﻟﺴ ــﻴﻠﻴﻜﻮن‬ ‫واﻟﻬﻴﺪروﺟﻴ ــﻞ‪ ،‬اﻟ ــﺬي ﻳﻤﺘ ــﺎز ﺑﻨﻔﺎذﻳﺘ ــﻪ اﻟﻌﺎﻟﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟ‪z‬ﻛﺴﺠﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻟﻘ ــﺪ أﺻﺒﺤﺖ اﻟﻌﺪﺳ ــﺎت اﻟﻼﺻﻘﺔ اﻟﻴﻮم أﻛﺜﺮ‬ ‫ﺗﻄﻮرًا وﻓﻌﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬إﻻ أن ﻧﺴﺒﺔ ﻋﺪد ا‪T‬ﺷﺨﺎص اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻳﺴ ــﺘﺨﺪﻣﻮﻧﻬﺎ إﻟﻰ ﺗﻌﺪاد ﺳ ــﻜﺎن اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ﻻ ﻳﺘﺠﺎوز‬

‫اﺳﺘﺒﺪال اﻟﻌﺪﺳ ــﺎت أﺻﺒﺤﺖ ﺗﺒﺎع ﻓﻲ ﻋﻠﺐ ﺣﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﻣﻌﻘﻤﺔ ﻣﻐﻤﻮرة ﻓﻲ ﻣﺤﻠﻮل وﻣﺨﺘﻮﻣﺔ‪.‬‬ ‫أﻣّﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟﻠﻌﺪﺳﺎت اﻟﻤﻠﻮﻧﺔ‪ ،‬ﻓﻬﻲ ُﺗﺴﺘﺨﺪم‬ ‫ﻟﺘﻐﻴﻴ ــﺮ ﻟ ــﻮن ﻗﺰﺣﻴ ــﺔ اﻟﻌﻴ ــﻦ إﻟ ــﻰ أﻟ ــﻮان ﻣﺨﺘﻠﻔ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻈﻬﻮر ﺑﺸ ــﻜﻞ ﺟﺪﻳﺪ أﻛﺜﺮ ﺟﻤﺎ ًﻻ وﺟﺎذﺑﻴﺔ‪ ،‬وﻳﻜﻮن‬ ‫ﻣﻨﻬ ــﺎ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻋﺪﺳ ــﺎت ﻃﺒﻴﺔ ﻟﺘﺼﺤﻴ ــﺢ اﻟﻨﻈﺮ ﺑﻨﻔﺲ‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ ﺗﻤﺎﻣًﺎ ﻣﺜﻞ ﻃﺮﻳﻘﺔ اﻟﻌﺪﺳﺎت اﻟﺸﻔﺎﻓﺔ‪ ،‬وﻫﻨﺎك‬ ‫ﺷ ــﺮﻳﺤﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻳﺴ ــﺘﺨﺪم‬ ‫اﻟﻌﺪﺳ ــﺎت اﻟﻤﻠﻮﻧ ــﺔ‪ ،‬وﻟﺬﻟ ــﻚ ﻳﺠ ــﺐ ﻋﻠﻴﻨ ــﺎ ﺗﻮﺿﻴﺢ‬ ‫اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﺴﻠﻴﻤﺔ ﻻﺳﺘﺨﺪام اﻟﻌﺪﺳﺎت ﺣﺘﻰ ﻧﺘﺠﻨﺐ‬ ‫أي ﻣﺸﻜﻼت‪.‬‬ ‫وﻋﻦ ﻣﺪى ا‪Y‬ﻗﺒﺎل وﺷ ــﻌﺒﻴﺔ اﻟﻌﺪﺳﺎت اﻟﻤﻠﻮﻧﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺸ ــﺒﺎب‪ ،‬وأﺿﺮار ﻛﺜﺮة اﺳ ــﺘﻌﻤﺎﻟﻬﺎ ﺗﻘﻮل‬ ‫اﻟﺪﻟﻴﻘ ــﺎن‪ :‬ﻟ‪z‬ﺳ ــﻒ ﻳﻮﺟ ــﺪ ﻓ ــﻲ ا‪T‬ﺳ ــﻮاق ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﺪﺳ ــﺎت اﻟﻤﻠﻮﻧﺔ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﻌﺮوﻓﺔ ا‪T‬ﺻﻞ وا‪Y‬ﻧﺘﺎج‪،‬‬ ‫وﻗﺪ ﺗﻜﻮن ﻣﺼ ﱠﻨﻌﺔ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﻌﺘﻤﺪة ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﺔ ﻋﻦ اﻟﺘﺪﻗﻴﻖ ﻓﻲ ﺟﻮدة اﻟﻤﻨﺘَﺞ‪ ،‬وﻫﺬا ﻗﺪ‬ ‫ﻳﺆدي اﻟﻲ ﻣﺸ ــﻜﻼت ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻴﻦ‪ ،‬ﻟ ــﺬا أﻧﺼﺢ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﺨﺪﻣﻲ اﻟﻌﺪﺳ ــﺎت اﻟﻤﻠﻮﻧ ــﺔ أن ﻳﺴﺘﺸ ــﻴﺮوا‬ ‫اﺧﺼﺎﺋﻲ اﻟﺒﺼﺮﻳﺎت ﻗﺒﻞ ﺷ ــﺮاﺋﻬﺎ‪ ،‬وﺗﺠﻨﺐ ﺷﺮاﺋﻬﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺸ ــﺎﻏﻞ اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻴﺔ وﺻﺎﻟﻮﻧ ــﺎت اﻟﺘﺠﻤﻴ ــﻞ‪،‬‬ ‫ﺑ ــﻞ ﻳﺠ ــﺐ ﺷ ــﺮاء اﻟﻌﺪﺳ ــﺎت اﻟﻤﻠﻮﻧ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻣﺤﻼت‬ ‫اﻟﻤﺘﺨﺼﺼ ــﺔ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﺗﺘﻌﺎﻣ ــﻞ ﺟﻤﻴ ــﻊ‬ ‫اﻟﺒﺼﺮﻳ ــﺎت‬ ‫ﱢ‬ ‫ﻣﺤ ــﻼت اﻟﺒﺼﺮﻳ ــﺎت اﻟﻤﻮﺟ ــﻮدة ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻣﻊ‬ ‫ﱠ‬ ‫اﻟﻤﺮﺧﺺ ﻟﻬﺎ ﻣ ــﻦ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﻐﺬاء‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟ ــﺪواء اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ ،‬وأﻧﺼﺢ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻳﺮﻏﺐ ﺑﺎﺳ ــﺘﻌﻤﺎل اﻟﻌﺪﺳ ــﺎت اﻟﻤﻠﻮﻧﺔ أن ﻳﻜﻮن‬ ‫ﻟﺪﻳﻬﻢ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻋﺪﺳﺎت ﺷﻔﺎﻓﺔ ﻳﺴﺘﻄﻴﻌﻮن اﺳﺘﻌﻤﺎﻟﻬﺎ‬ ‫ﻟﻔﺘ ــﺮات ﻃﻮﻳﻠ ــﺔ ‪T‬ﻧﻬﺎ ﺗﺘﻤﻴﺰ ﻋ ــﻦ اﻟﻤﻠﻮﻧ ــﺔ ﺑﻨﻔﺎذﻳﺔ‬ ‫أﻋﻠ ــﻰ ﻟ‪z‬ﻛﺴ ــﺠﻴﻦ‪ ،‬وﻳﻔﻀﻞ اﺳ ــﺘﺨﺪام اﻟﻌﺪﺳ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﻠﻮﻧ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺎت ﻟﺴ ــﺎﻋﺎت ﻗﻠﻴﻠ ــﺔ‪ً ،‬‬ ‫وأﻳﻀﺎ‬ ‫ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﺷ ــﺨﺺ أن ﻳﻜ ــﻮن ﻟﺪﻳﻪ ﻧﻈﺎرة ﻃﺒﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻓﻘﺪ اﻟﻌﺪﺳﺎت أو ﻋﺪم ﺗﻮﻓﺮﻫﺎ‪.‬‬

‫ﻗﺴ ــﻢ اﻟﺒﺼﺮﻳﺎت ﻓ ــﻲ ﻣﺮﻛﺰ اﺑﻦ رﺷ ــﺪ اﻟﺘﺨﺼﺼﻲ‬ ‫ﻟﻠﻌﻴ ــﻮن ﻓ ــﻲ اﻟﺮﻳ ــﺎض‪ :‬إن اﻟﻌﺪﺳ ــﺎت اﻟﻼﺻﻘ ــﺔ‬ ‫اﻟﻠﻴﻨ ــﺔ دﺧﻠﺖ إﻟ ــﻰ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻣﻨﺬ ﺑﺪاﻳ ــﺔ اﻟﺜﻤﺎﻧﻴﻨﺎت‪،‬‬ ‫ﻣﺨﺼﺼ ــﺔ ﻟﺘﺼﺤﻴﺢ اﻟﻨﻈﺮ‪،‬‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ ﻋﺪﺳ ــﺎت ﻃﺒﻴﺔ ﱠ‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ ُﺗﺴـ ـﻤّﻰ ﺣﻴﻨﻬﺎ اﻟﻌﺪﺳﺎت اﻟﺴﻨﻮﻳﺔ ﺣﻴﺚ ﻳﺘﻢ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام ﻧﻔﺲ اﻟﻌﺪﺳﺔ ﻟﻤﺪة ﺳﻨﺔ ﻛﺎﻣﻠﺔ‪ ،‬و ُﺗﺒﺎع ﻓﻲ‬ ‫ﻗﻮارﻳ ــﺮ ﺻﻐﻴﺮة اﻟﺤﺠﻢ‪ ،‬وﻗﺪ أدّت ﻫﺬه اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﺳ ــﺘﺨﺪام ﻫﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻟﻌﺪﺳ ــﺎت اﻟﻰ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫ا‪Y‬ﺻﺎﺑﺔ ﺑﺎﻟﺘﻬﺎﺑﺎت وﺗﻘﺮﺣﺎت ﻓﻲ اﻟﻌﻴﻦ ﺑﺴ ــﺒﺐ أن‬ ‫اﻟﺸﺨﺺ ﻳﺴﺘﺨﺪم ﻧﻔﺲ اﻟﻌﺪﺳﺔ ﻟﻔﺘﺮة ﻃﻮﻳﻠﺔ‪ ،‬ﻓﺈذا‬ ‫أﺳﺎء اﻟﺸﺨﺺ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻌﺪﺳﺎت وأﻫﻤﻞ ﺗﻌﻘﻴﻤﻬﺎ‬ ‫وﺗﻨﻈﻴﻔﻬﺎ ﺗﻨﺘﻘﻞ اﻟﺠﺮﺛﻮﻣﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﺪﺳ ــﺔ اﻟﻰ اﻟﻌﻴﻦ‪،‬‬ ‫وﻳﺼ ــﺎب اﻟﺸ ــﺨﺺ ﺑﺘﻘﺮﺣ ــﺎت ﻗ ــﺪ ﺗﺆدي إﻟ ــﻰ ﻓﻘﺪ‬ ‫اﻟﻨﻈﺮ إذا ﻟﻢ ﻳﺘﻢ ﻋﻼﺟﻬﺎ ﺳﺮﻳﻌًﺎ‪.‬‬ ‫وﻣﻊ ﺗﻄ ــﻮر ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﻌﺪﺳ ــﺎت اﻟﻼﺻﻘﺔ ﺑﺪأت‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ ﺑﺘﺼﻨﻴ ــﻊ ﻋﺪﺳ ــﺎت ﻣﺆﻗﺘ ــﺔ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﻌﻤﺎل ﺑ ــﺪ ًﻻ ﻣ ــﻦ اﻟﺴ ــﻨﻮﻳﺔ وﻟﺘﺴ ــﻬﻴﻞ ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ‬

‫د‪ .‬ﻃﺎرق ﻣﺤﻤﻮد‬

‫أﺧﺒﺎرﻫﻦ‬

‫ﺳﻴﺪة ﻓﻲ اﻟﺤﺪث‬

‫» >" ‪"Ž (6^6 «:) '(5‬‬ ‫‪IO$ >$6 0()$ * B‬‬

‫ﺑﺴﻤﺔ‬

‫"‪  - .8G  H3‬‬

‫رﺷ ــﺢ ﻣﺨﺘﺒﺮ اﻟﻤﺒﺪﻋﻴﻦ اﻟﻌﺮب ﻓﻲ أﺑﻮ ﻇﺒﻲ‬ ‫واﻟ ــﺬي ﻳﻌﺘﺒﺮ اﻟﻤﻨﺒﺮ اﻟﺠﺎﻣ ــﻊ ﻟﻠﺮواد واﻟﻤﺒﺪﻋﻴﻦ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺸ ــﺮق ا‪T‬وﺳ ــﻂ ﻗﺼ ــﺔ اﻟﻘﻴﺜ ــﺎرة‬ ‫اﻟﺼﺎﻣﺘﺔ ﻟﻤﺆﻟﻔﺘﻬﺎ ا‪T‬ﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺑﺴ ــﻤﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻨﺎري‪ ،‬ﻟﺘﻜﻮن ﺿﻤﻦ اﻟﻘﺼ ــﺺ اﻟﺘﻲ ﻳﺘﺒﻨﺎﻫﺎ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﺒ ــﺮ وﻻ ﻳﻘﻮم ﺑﺘﻮزﻳﻌﻬﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻓﻘ ــﻂ‪ ،‬ﺑ ــﻞ ﻓ ــﻲ ﺟﻤﻴ ــﻊ دول اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ‪ .‬واﻟﻘﻴﺜ ــﺎرة‬ ‫اﻟﺼﺎﻣﺘ ــﺔ ﻋﺒ ــﺎرة ﻋ ــﻦ ﻗﺼ ــﺔ ﺧﻴﺎﻟﻴ ــﺔ ﺣﺰﻳﻨ ــﺔ‬ ‫ﺗ ــﺮوي ﻗﺼﺔ ا‪T‬ﻣﻴ ــﺮة اﻟﺠﻤﻴﻠﺔ اﻟﺤﺎﻟﻤﺔ ﺳﻮﺳ ــﻦ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺴ ــﻌﻰ ﻟﺘﺨﻠﻴ ــﺺ ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻔﺘﻴﺎت‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺠﻮﻧﺎت ﻓ ــﻲ ﻗﻠﻌ ــﺔ أﺛﺮﻳ ــﺔ ﻗﺪﻳﻤﺔ ﻣ ــﻦ ﻟﻌﻨﺔ‬ ‫ﺟﻌﻠ ــﺖ ﻣﻨﻬ ــﻦ ﻗﻴﺜ ــﺎرات ﺻﺎﻣﺘﺔ ﻣﻤﺰﻗ ــﺔ ا‪T‬وﺗﺎر‪،‬‬ ‫وﺗﺘﻮاﻟ ــﻰ ا‪T‬ﺣ ــﺪاث ﺑﺼ ــﻮرة ﺗﺮاﺟﻴﺪﻳ ــﺔ ﻣﺆﻟﻤﺔ‬ ‫ﺣﺘﻰ ﺗﻔﻘﺪ اﻟﺒﻄﻠﺔ ﺳ ــﻨﻮات ﻋﻤﺮﻫﺎ ﺛﻤ ًﻨﺎ ﻟﺘﺨﻠﻴﺺ‬ ‫اﻟﻘﻴﺜ ــﺎرات ﻣﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﻠﻌﻨ ــﺔ واﻟﻘﺼﺔ ﺗﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺻﻮر ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻋﺪﻳﺪة‪.‬‬ ‫ﻟﺘﺒ ــﺪع اﻟﺴ ــﻨﺎري ﻓ ــﻲ ﻛﺘﺎﺑﺘﻬﺎ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ أﻧﻬﺖ‬

‫اﻟﻤﺆﻟﻔ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﻘﺼﺔ ﻣﻨ ــﺬ ﻣﺎ ﻳﻘﺎرب‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم ﻛﺠ ــﺰء أول ﻣ ــﻦ ﺳﻠﺴ ــﻠﺔ ﻗﺼﺼﻴ ــﺔ ﺗﻨﻮي‬ ‫اﻟﺴ ــﻨﺎري ﺗﺤﻮﻳﻠﻬ ــﺎ إﻟﻰ أﻓﻼم »اﻧﻴﻤﺸ ــﻦ« ﻋﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻃﻮﻳﻠﺔ‪.‬‬ ‫وأﻓ ــﺎدت اﻟﺴ ــﻨﺎري ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« أن اﻟﻤﺒ ــﺪع‬ ‫داﺋ ًﻤ ــﺎ ﺗﻮﻟ ــﺪ أﺣﻼﻣ ــﻪ ﻓ ــﻲ ﻣﻘﺒ ــﺮة إن ﻟ ــﻢ ﺗﺠﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺤﺘﻀﻨﻬ ــﺎ وﻳﺨﺮﺟﻬ ــﺎ ﻟﻠﺤﻴ ــﺎة ﺑﺪ ًﻻ ﻣ ــﻦ ﺗﻜﻔﻴﻨﻬﺎ‬ ‫وﻣﺤﺎرﺑﺘﻬﺎ‪ .‬وﺗﻀﻴﻒ اﻟﺴ ــﻨﺎري‪ :‬ﻟ‪z‬ﺳﻒ ﻟﻢ َ‬ ‫أﻟﻖ‬ ‫أي دﻋﻢ ﻣﻦ أي ﺟﻬﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ذﻟﻚ ﻟﻢ ﻳﻘﻒ ﻋﺎﺋ ًﻘﺎ أﻣﺎم‬ ‫رﻏﺒﺘ ــﻲ وأﺣﻼﻣ ــﻲ‪ .‬وﺗﻮﻗﻌ ــﺖ اﻟﺴ ــﻨﺎري أن ﻳﺘﻢ‬ ‫ﺗﺮﺷ ــﻴﺢ ﻋﻤﻠﻬﺎ ﻣﻦ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﻤﺨﺘﺒﺮ ا‪Y‬ﺑﺪاﻋﻲ ﻟﺜﻘﺘﻬﺎ‬ ‫ﺑﻨﻔﺴ ــﻬﺎ وﺟﻮدة ﻣﺆﻟﻔﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬وأﺿﺎﻓﺖ‪ :‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺟﺎء‬ ‫اﻟﺘﺮﺷ ــﻴﺢ ﻟﻘﺼﺘ ــﻲ ﻛﺎن ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ ﺗﺎج ﻓﺨﺮ أﺗﻮج ﺑﻪ‬ ‫وﻃﻨﻲ وأﺳﺮﺗﻲ‪.‬‬ ‫وأﻓﺎدت أن ﻣﺪﻳﺮة اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﻛﺎﻧﺖ ﺣﺮﻳﺼﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﻔﻜﺮة ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻛﺒﻴ ــﺮ وﻗﺎﻣﺖ ﺑﺪﻋﻤﻲ‬ ‫وﺗﺸ ــﺠﻴﻌﻲ ﻣﻌﻨﻮ ًّﻳ ــﺎ وﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ‬ ‫واﻟﻘﺎﺋﻤﻴ ــﻦ‪ ،‬وأﻧﺎ ﻓﺨﻮرة ﺑ ــﺄن أﻛﻮن أﺣﺪ أﻋﻀﺎء‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ا‪Y‬ﺑﺪاﻋﻲ‪.‬‬

‫»)!(‪«2‬‬ ‫‪: 0X !M‬‬ ‫‪+#! A#‬‬ ‫ )!> ‪H‬‬

‫‪BADR8440@YAHOO.COM‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٩٤‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ‬ ‫‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫ﺷﺎﺑﺎت اﻻﻋﻤﺎل‬

‫‪,  i‬‬ ‫ﻏﺎدة أﺻﻴﻞ‬

‫ ‪26(L(>   AD n 4‬‬ ‫‪  - #30  I‬‬

‫ﻳﻘﻴﻢ ﻗﺴ ــﻢ ﻋﻠ ــﻢ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﻜﻠﻴﺔ‬ ‫ا‪u‬داب ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﻠﻘﺎء‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻨﺴ ــﻖ اﻟﻠﻘﺎء ﻛﻞ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮرة ﻏ ــﺎدة اﺻﻴ ــﻞ وﻓﺘ ــﻮن‬ ‫ﻋﺜﻤ ــﺎن ﺗﺤﺖ ﺷ ــﻌﺎر )اﻟﺒﺤ ــﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﻨ ــﺎ ﻧﺤﻮ اﻟﺘﻘﺪم( وذﻟﻚ ﻳﻮم ا‪T‬ﺣﺪ‬ ‫اﻟﻘﺎدم ﺗﺤ ــﺖ رﻋﺎﻳﺔ وﻛﻴﻠﺔ ﻛﻠﻴﺔ ا‪u‬داب‬ ‫واﻟﻌﻠ ــﻮم اﻻﻧﺴ ــﺎﻧﻴﻪ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮرة إﻳﻤﺎن‬ ‫ﺑﺎﻧﺎﺟﺔ‪.‬‬

‫وﻓﺎء ﻳﻮﻧﺲ‬

‫*&‪}M}‹G*af<2 ŸÎCC<(µ*KiDe”mG*S{CCM5K©Ge‹HŒH R•CC‘-‬‬ ‫‪e£”š:&*©CCjG*i¨De”mG*,eCC ”G*$*2&*¡CCH¤‘E¦H©CCD ¤CC/¦1‬‬ ‫‪¤Wšƒ-¡HN*{£ƒ7{CC‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪Q Qƒ€<Q aQ 0&*a‹+L{Q 1U R&*l*¦ E„CC1eCC£‹HK‬‬ ‫‪¡¨”šjG*•CC0¡CC‬‬ ‫‪jf¨”0‬‬ ‫‪U SH¢&T * R™4aCCM¦CC‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪Q J›CC+e”G*©CCDK¤CCQ‬‬ ‫* ‪l*2e”jI*K$*4%*KleCC;¦sšH¡CCHe£¨š<ž£GeCCHKaR CCfU MR ¢&U‬‬ ‫‪µKi¨ƒvƒ€G*$*¦J&ÎGŒƒ«v-µO‬‬ ‫‪i¨šHe—-Oi¨š<ŸÎCC<(µeD‬‬ ‫‪R‬‬ ‫*‪L¦jƒH¡CC SH„”j -©CCjG*leCC¨+¦ƒsG*µKlÎCCHepG‬‬ ‫*‪žQ £S G*KžQ )*}‹G*W› Sƒ€Q-K2¦£pG*2af-K$*2&µ‬‬ ‫&<š¡‪išpG* i¨De”mG*,e ”G*¡<¥R eƒ94‬‬ ‫*‪Q * “¤/¦1”{M5¦G‬‬ ‫‪R‬‬ ‫*‪{1%µ*ŒCC¨+4,{M}pG*iCC‘¨sƒ8¡CC<,42eCCƒG*iCC¨De”mG‬‬ ‫‪e£¨D”œeEeF –e£Rj+{p-K §GK&µ*iCCs‘ƒG*CJ‬‬ ‫‪Neƒ«M&*¤‹R HeI&*KŸe-e jE*§š<¦JK‬‬ ‫‪“¡MU {¨fFPa£U /K‬‬ ‫‪P‬‬ ‫‪Q a[ SsQ‬‬‫&‪¢eFK “*a/{¨fF”¤I‬‬ ‫'‪e+¤Q‘ƒ8KªzCCG* “eJ4Q K2ª2‬‬ ‫‪¦-”eCC£I&e+‬‬ ‫‪U‬‬ ‫‪O‬‬ ‫&‪¢‬‬ ‫‪e‬‬ ‫(‪+¥4*{E‬‬ ‫*‬ ‫‪©DN‬‬ ‫‪e‬‬ ‫‪¨‹E*KKN‬‬ ‫‪e‬‬ ‫›‪¨”… H‬‬ ‫*‪/{G‬‬ ‫‹¨’‬ ‫*‪R ƒ«G*e£¨D”,e ”G‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪¤I&e+©I¦M}‘šjG*Q›‹G*e‘ƒ8*K “a¨X pG*e£¨DK R†ƒ6¦jG*e£¨DK‬‬ ‫‪X‬‬ ‫”‪i)eG*©Di)eHt¨sƒ8*zJK“¥{ƒ8e <›CCHe—+OiCCE{sU SH‬‬ ‫‪§G(*rejs- “iE{sSU G*”¢&T *L{CCM¡U H™e J*zCCJ,*5*¦H©CCD‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪ž£¨p MKeCC£š1*a+‬‬ ‫‪¡CC‬‬ ‫‪e+zCC1&eMKeCC£f¨£GcCC‘…MR ¡CC‬‬ ‫&‪U HªaM‬‬ ‫‪U HQ‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪$eƒHueCCfƒ8e£+¢‬‬ ‫‪¦CCˆšjM‬‬ ‫‪žU CCJz” MKeCC£S‬‬ ‫‪+*z<¡CCH‬‬ ‫‪P4eI¡H‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪U‬‬ ‫‪žU JK¢¦/{‘jM¡¨ƒGepG*K¡CC¨‘E*¦G*KS‬‬ ‫*‪,4eG‬‬ ‫‪„«‹+eCC ¨+‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ž£I&µ¥$eCC‘:(*¢¦‹¨…jƒMµKaCC<eƒjMgCC£šG*¢KaCCJeƒ€M‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫=¨‪le¨š‹G¡¨šJ'¦H{CC¨=K3e”I(µ*leCC¨š<§š<¡¨+4aH{CC‬‬ ‫*‪¢¦ƒ«F{¨DiE{sG*¢e1a+¢¦” jvMž£R Dž.¡HK$eCC‘:(µ‬‬ ‫‪¡ SH%*3ÎH¡<ems+4*¦ƒ€G*©D‬‬ ‫‪",*2&*ª&X e+"žJRz” M’¨F"“iCCE{sSG*”©D¡U HR‬‬ ‫‪U HQ‬‬ ‫‪Q z” M¡CC‬‬ ‫(‪OiIQ {S HQ l*$*{CC/‬‬ ‫‪*eCC£ <gCC¨p-iCCšbƒ6&µ*¥zCCJ"h¦CCšƒ6&*ª&X eCC+‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪L¦CCEKiCC¨—0O,4*2(*KiCCMS{ŽU HO‬‬ ‫‪R iCCM¦ ‹HKOiCCM2eHR‬‬ ‫‪T }CCD*¦0K‬‬ ‫‪¥aW ‹S MR µ O†CC¨…v-KimMa0iCC¨ U”-Q KOiCC+Q 4aHKO‬‬ ‫‪T iCCšJ'¦HOiCCM{ƒ€+‬‬ ‫‪P•šjƒH‬‬ ‫&‪K&*hefG*gUS ”.R ¡U SH{ˆ MK‬‬ ‫*‬ ‫<š§‪{M{ƒ6‬‬ ‫¦‬ ‫* ‪M&T‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪Q JK¢eFeCC‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪’”ƒG*©D R–aX sQ MR‬‬ ‫*(‪¡H¢eFŒjpHª&X *©Di<*3(*ª&X *K&*¢¦M}‘š-ª&X *R3eCC”I‬‬ ‫‪i¨)eHl*{H–¦DO‬‬ ‫‪}‘U EQ ¦CC‬‬ ‫*&‪ΨsjƒH„¨GiCCE{sU SHª‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪Q JµKN‬‬ ‫‪Qz” -¢&U *e£¨š<KefR‬‬ ‫‪ƒ«S‬‬ ‫‪Q +‬‬ ‫‪R -¤¨DKŒCCjpG*©Dqj -eCC£j<e‬‬ ‫‪R‬‬ ‫*‪ž£-eMe=§ƒE&*§G(*ž£+¦ƒ-K “iE{sU SH”¢¦-&*¡H„CC6e G‬‬ ‫‪$eƒ«‘G*K}=KiMK¦ G*KiM4zG*›S+e ”G*{ƒ<©D‬‬ ‫‪i¨+{‹G*leI¦M}‘šjG*„«‹+©D–S4esQ Q G*¢&T *¢S}sU R G*¡ SH‬‬ ‫‪ÎDŒM4zG*Q›ƒ€‘G*KleCCf¨U vG*e£)*4K¡CCH¢¦”šjG*©CC pU MQ‬‬ ‫‪kD‬‬ ‫‪SH%*NiMe0ž£Gl{TQ DK©Q SJµKl&e‘…I*©Q SJ‬‬ ‫‪U {‹-©JµKi ‬‬ ‫‪T‬‬ ‫¡*‪iM2¦‹ƒG*i¨De”mG*,e ”G*›ˆjƒ6Ke£¨D’‹U ƒ«G‬‬ ‫<š§‪SHe—H‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪œ¦”‹G*¤¨‘ƒ-KiJe‘jG*K„€M¦£jG*§š<Ÿ¦”-µiES{ Uƒ€HR‬‬

‫»‪+R 9C‬‬ ‫;‪«h"\ B‬‬ ‫  ‪+‬‬ ‫(‪v‬‬

‫ﺗﺴ ــﺘﻌﺪ اﻻﻋﻼﻣﻴ ــﺔ واﻟﻜﺎﺗﺒﺔ وﻓﺎء‬ ‫ﺑﻜ ــﺮ ﻳﻮﻧ ــﺲ ‪Y‬ﺻ ــﺪار ﻣﺠﻤﻮﻋﺘﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﻘﺼﺼﻴ ــﺔ »اﺻﺪﻗﺎء ﺷ ــﺮﻳﺤﺔ اﻟﺨﺒﺰ«‬ ‫ﺿﻤﻦ ﺳﻠﺴ ــﻠﺔ ﻫﺸ ــﺎم ﻟﻘﺼﺺ اﻟﻄﻔﻞ‬ ‫ﻣﺎ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﺪرﺳﺔ‪.‬‬ ‫ﻏﺪﻳﺮ ﺣﺎﻓﻆ‬

‫أﻧﺸ ــﺄت اﻟﻔﻨﺎﻧ ــﺔ اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻠﻴﺔ ﻏﺪﻳ ــﺮ ﺣﺎﻓﻆ ﻣﺮﺳـ ـﻤًﺎ‬ ‫ﺧﺎﺻ ــﺎ ﺑﻬﺎ ‪Y‬ﻗﺎﻣ ــﺔ دورات ﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ ﻟﻠﻤﻮﻫﻮﺑﺎت وﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫ًّ‬ ‫ﺧﻼﺻ ــﺔ ﺧﺒﺮﺗﻬﺎ ﻟﻬﻦ ﻣﻦ ﺧ ــﻼل ﺑﺮاﻣﺞ ﺧﺎﺻﺔ ودورات‬ ‫ﻣﻮﺳ ــﻌﺔ ﻣ ــﻦ ا‪T‬ﺳﺎﺳ ــﻴﺎت إﻟ ــﻰ اﻻﺣﺘ ــﺮاف‪ .‬ﺣﻴﺚ ﺗﺮى‬ ‫أن اﻟﻤﻮﻫﻮﺑ ــﺎت إذا ﺗﺪرﺑ ــﻦ ودرﺳ ــﻦ ﺗﺼﺒ ــﺢ ﻣﻮﻫﺒﺘﻬﻦ‬ ‫ﺑﺎ ًﺑ ــﺎ ﻟﻠﺘﻤﻴّﺰ ﻓﻲ ﻋﺎﻟﻢ اﻟﻔﻦ اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻠﻲ‪ ،‬وﻳﺠﺐ أن ﻳﻜﻮن‬ ‫ﻫﻨﺎك ﺷﺨﺺ ﻣﺘﻘﻦ ﻟﻬﺬا اﻟﻔﻦ ﻟﻴﺪرﺑﻬﻦ وﻳﻘﻒ ﺑﺠﺎﻧﺒﻬﻦ‪،‬‬ ‫ﻻﻓﺘ ــﺔ إﻟﻰ أﻧﻬﺎ ﺗﺴ ــﻌﻰ ﻟﺼﻘﻞ ﻣﻮﻫﺒﺘﻬ ــﺎ ﺑﺎﻻﻃﻼع دوﻣًﺎ‬ ‫ودراﺳﺔ ﻛﻞ ﻣﺎﻫﻮ ﺟﺪﻳﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﺎﺣﺔ اﻟﻔﻨﻴﺔ ﺳﻮاء ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻤﺤﻠﻲ أو اﻟﺨﺎرﺟﻲ وﺣﻀﻮر ورش اﻟﺮﺳﻢ‬ ‫ﻓﻬﻮ ﻳﺴﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻗﻲ ﺑﻤﺴﺘﻮى اﻟﻔﻨﺎﻧﺔ اﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫وذﻛ ــﺮت أن أﻋﻤﺎﻟﻬ ــﺎ اﻟﻔﻨﻴ ــﺔ ﺗﻨﺘﻘﻞ ﻓ ــﻲ ﻛﻞ ﻋﺎم ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺮﺣﻠ ــﺔ إﻟ ــﻰ أﺧ ــﺮى‪ .‬ﻓﻔ ــﻲ ﺑﺪاﻳﺎﺗﻬ ــﺎ اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻠﻴﺔ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫أﻋﻤﺎﻟﻬ ــﺎ ﺗﻤﺘﺎز ﺑﺎﻟﻮاﻗﻌﻴﺔ‪ ،‬وﻣﻦ ﺛﻢ ﺗﻮﺟﻬﺖ إﻟﻰ دراﺳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪارس اﻟﻔﻨﻴﺔ واﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‪ ،‬وﺑﻌﺪ دراﺳ ــﺘﻬﺎ ﻟﻬﺎ ﻋﺸ ــﻘﺖ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ اﻟﺘﻌﺒﻴﺮﻳﺔ اﻟﺮﻣﺰﻳﺔ وﻛﺎﻧﺖ واﺿﺤﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﻟﻮﺣﺎﺗﻬ ــﺎ ﻓﻲ ﻣﻌﺮﺿﻬﺎ اﻟﺸ ــﺨﺼﻲ ا‪T‬ول‪ ،‬وﺗﺴ ــﻌﻰ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻌﺮﺿﻬ ــﺎ ا‪T‬ﺧﻴ ــﺮ ﻟﺘﻘﺪﻳ ــﻢ أﺳ ــﻠﻮب ﺟﺪﻳ ــﺪ ﻳﺠﻤ ــﻊ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻟﺘﻌﺒﻴﺮﻳﺔ واﻟﺘﻜﻌﻴﺒﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺤ ــﺖ ﺑﺄﻧﻬﺎ ﺷ ــﺎرﻛﺖ ﻓﻲ ﻣﻌ ــﺎرض ﻛﺜﻴﺮة ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺣﻴﺚ وﺻﻠﺖ ﻣﺸﺎرﻛﺎﺗﻬﺎ ﻟـ‪ ٢٨‬ﻣﺸﺎرﻛﺔ ﺟﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﺧﺎﺻ ــﺎ ﺑﻄﺎﻟﺒﺎﺗﻬ ــﺎ‬ ‫وأﻗﺎﻣ ــﺖ‬ ‫ﻣﻌﺮﺿ ــﺎ ﺷ ــﺨﺼ ّﻴًﺎ وآﺧ ــﺮ ًّ‬ ‫اﻟﻠﻮاﺗ ــﻲ درﺑﺘﻬ ــﻦ ﺑﻤﺮﺳ ــﻤﻬﺎ اﻟﺨ ــﺎص‪ ،‬وﺣﻘ ــﻖ ﻧﺠﺎﺣً ﺎ‬ ‫ﺑﺎﻫﺮًا‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎرت إﻟ ــﻰ أن ﻣ ــﺎ ﻳﻨﻘ ــﺺ اﻟﻔﻨﺎﻧ ــﺔ اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻠﻮﺻﻮل ﻟﻠﻌﺎﻟﻤﻴﺔ اﻟﺪﻋﻢ اﻟﻤﻌﻨﻮي واﻟﻤﺎدي‬ ‫واﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ‪ ،‬وﻟﻜ ــﻦ ذﻟ ــﻚ ﻻ ﻳﻤﻨﻌﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﻮﺻ ــﻮل‬ ‫ﻟﻤﺒﺘﻐﺎﻫﺎ ﻓﻤﺸ ــﺎرﻛﺘﻬﺎ ﻓ ــﻲ ﻓﻴﻴﻨﺎ ﻛﻔﻨﺎﻧﺔ ﺗﺸ ــﻜﻴﻠﻴﺔ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫راﺋﻌﺔ‪ ،‬وﺗﺠﺮﺑﺔ ﺟﻤﻴﻠﺔ ﺻﻘﻠﺘﻬﺎ وﻓﺘﺤﺖ ا‪u‬ﻓﺎق أﻣﺎﻣﻬﺎ‪.‬‬


‫‬

‫‪       ! "  # $‬‬ ‫) ! ‪% &' #() #*& (,-‬‬

‫اﻟﻨﺎس‬

‫اﻟﻄﻔﻞ‬

‫‪I( "H‬‬

‫‪R& BE‬‬

‫ ] ‪'5( D] '"*j‬‬

‫)" ‪-8] <M u‬‬

‫‪  - T7  1‬‬ ‫"‪  - .8G  H3‬‬

‫ﻟﻌﺒ ــﺔ ذاﻛ ــﺮة ا‪T‬ﻃﻔ ــﺎل ﻫ ــﻲ ﺗﻄﺒﻴ ــﻖ‬ ‫ﻳﺴ ــﺎﻋﺪ ﻛﺜﻴـ ـﺮًا ﻋﻠ ــﻰ اﺳ ــﺘﻌﺎدة اﻟﺘﺮﻛﻴ ــﺰ‬ ‫وﺗﻘﻮﻳ ــﺔ اﻟﺬاﻛ ــﺮة‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺘ ــﻢ إﻧﺘﺎج ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻠﻌﺒ ــﺔ ﺑﻄﺮﻳﻘ ــﺔ ﺳ ــﻬﻠﺔ ﺗﺠﻌ ــﻞ اﻟﻼﻋ ــﺐ‬ ‫أﻣﺎﻣ ــﻪ إﻳﺠ ــﺎد ا‪T‬ﺷ ــﻜﺎل اﻟﻤﺘﺸ ــﺎﺑﻬﺔ‬ ‫وﻓﺘﺤﻬﺎ ﺳ ــﻮﻳًﺎ‪ ،‬وﻣﻦ ﻓﻮاﺋ ــﺪ ﻫﺬه اﻟﻠﻌﺒﺔ‬ ‫أﻧﻬﺎ ﺗﻀﻊ اﻟﻤﺴ ــﺘﺨﺪم ﻣﺘﺸ ــﻮ ًﻗﺎ ﻟﻜﺸ ــﻒ‬ ‫ﺟﻤﻴ ــﻊ ا‪T‬ﺷ ــﻜﺎل‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﺘﺬﻛ ــﺮ ﻣﻜﺎن ﻛﻞ‬

‫ﺷ ــﻜﻞ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺮاه وﺑﺬﻟﻚ ﻳﺮﺗﻔﻊ ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ أﺛﻨﺎء اﻟﻠﻌﺐ‪.‬‬ ‫وﺗﺤﺘﻮي اﻟﻠﻌﺒﺔ ﻋﻠﻰ ﻋﺪة ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔ ــﺔ ﻣ ــﻦ ا‪Y‬ﺷ ــﻜﺎل وﻫ ــﻲ‪ :‬ﺻ ــﻮر‬ ‫اﻟﻔﻮاﻛ ــﻪ‪ ،‬ﺻ ــﻮر ا‪T‬ﻟﻌ ــﺎب اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﺻ ــﻮر اﻟﻤﺄﻛﻮﻻت واﻟﺤﻠﻮﻳ ــﺎت‪ ،‬وﻏﻴﺮﻫﺎ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺎت اﻟﺘﻲ ﻳﻌﺘﻤ ــﺪ ﻋﻠﻰ ﺗﺬﻛﺮ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ ا‪T‬ﺷﻜﺎل‪..‬‬ ‫وﻗﺪ ﻻﻗﺖ ﻫﺬه اﻟﻠﻌﺒﺔ اﻟﻤﻔﻴﺪة رواﺟً ﺎ‬ ‫ﻟ ــﺪى ﻋﺪد ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻣﻦ ا‪T‬ﻃﻔ ــﺎل واﻟﺒﺎﻟﻐﻴﻦ‪،‬‬

‫اﺳﺘﻴﻘﻆ ا‪T‬رﻧﺐ اﻟﺼﻐﻴﺮ ﻓﻲ ﻳﻮم ﻣﻦ ا‪T‬ﻳﺎم‬ ‫وﻃﻠ ــﺐ ﻣ ــﻦ أﻣ ــﻪ اﻟﻄﻌ ــﺎم ﻓﺄﺣﻀﺮت ﻟ ــﻪ اﻟﺨﺲ‬ ‫واﻟﺠ ــﺰر ﻓﻨﻈ ــﺮ إﻟ ــﻰ اﻟﻄﻌ ــﺎم ﻣﺴ ــﺘﺎ ًء وﻏﺎﺿﺒًﺎ‬ ‫وﻗ ــﺎل ‪T‬ﻣ ــﻪ‪» :‬ﻛﻞ ﻳ ــﻮم أﺗﻨﺎول اﻟﺨ ــﺲ واﻟﺠﺰر‬ ‫ﻟﻘ ــﺪ ﻣﻠﻠﺖ ﻣﻨ ــﻪ ﻻ أرﻳﺪ ﻫ ــﺬا اﻟﻄﻌﺎم أرﻳﺪ ﺷ ــﻴ ًﺌﺎ‬ ‫أﺧ ــﺮ«‪ ،‬ﻓ ــﺮدت أﻣﻪ ﻗﺎﺋﻠ ــﺔ‪» :‬ﻳﺎ ﺑﻨﻲ ﻫ ــﺬا ﻣﺎ ﺗﺄﻛﻠﻪ‬ ‫ا‪T‬راﻧﺐ وﻟﻦ ﺗﺠﺪ أﻓﻀﻞ ﻣﻨﻪ«‪ ،‬ﻓﻘﺎل‪» :‬ﻻ أرﻳﺪه‪،‬‬ ‫ﺳ ــﺄذﻫﺐ وأﺑﺤﺚ ﻋﻦ ﻏﻴﺮه«‪ ،‬وﺧﺮج ﻣﺘﺠﻬًﺎ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻐﺎﺑ ــﺔ‪ ،‬وﻓ ــﻲ اﻟﻄﺮﻳ ــﻖ رأى ﻛﻠﺐ ﻓﺴ ــﺄﻟﻪ‪» :‬أﻳﻬﺎ‬ ‫اﻟﻜﻠ ــﺐ إﻧﻲ ﺟﺎﺋ ــﻊ ﻓﻬﻞ ﻋﻨﺪك ﻃﻌﺎم ﻟ ــﻲ؟« ﻓﻘﺎل‪:‬‬ ‫»ﻧﻌ ــﻢ ﻋﻨﺪى ﻋﻈﻤ ــﺔ ﻛﻨ ــﺖ ﺳ ــﺄﺗﻨﺎوﻟﻬﺎ‪ ،‬ﺧﺬﻫﺎ«‪،‬‬ ‫ﻗ ــﺎل اﻻرﻧﺐ ﻣﺘﻌﺠﺒًﺎ‪» :‬ﻟﻜﻨﻲ ﻻ اﺳ ــﺘﻄﻴﻊ أن آﻛﻞ‬ ‫اﻟﻌﻈ ــﻢ«‪ ،‬وﺗﺮﻛ ــﻪ واﻛﻤﻞ ﻃﺮﻳﻘﻪ ﺣﺘ ــﻰ رأى ﻗﻄﺔ‬ ‫ﻓﺴ ــﺄﻟﻬﺎ‪» :‬ﻣ ــﺎذا ﺗﺘﻨﺎوﻟﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﻏﺬاﺋ ــﻚ« ﻓﻘﺎﻟﺖ‪:‬‬ ‫»أﻧ ــﺎ آﻛﻞ اﻟﺴ ــﻤﻚ واﻟﻠﺒ ــﻦ ﻓﻬﻞ ﺗﺮﻳ ــﺪ ً‬ ‫ﺑﻌﻀﺎ ﻣﻦ‬

‫ﺣﻴﺚ ﺗﺴ ــﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ رﻓﻊ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ‬ ‫وﺗﺪرﻳﺐ اﻟﺠ ــﺰء اﻟﺨﺎص ﺑﺎﻟﺬاﻛﺮة داﺧﻞ‬ ‫ﻋﻘ ــﻞ ا‪Y‬ﻧﺴ ــﺎن واﻟﺘﻲ ﺗﺤﺘ ــﻮي ﻋﻠﻰ ﻋﺪة‬ ‫ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت ﻣﺘﻘﺪﻣﺔ ﻣﻦ اﻟﻠﻌﺒﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﺷ ــﺠﻊ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ ا‪u‬ﺑ ــﺎء ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺤﻤﻴ ــﻞ اﻟﻠﻌﺒ ــﺔ ﻓ ــﻲ ا‪T‬ﺟﻬ ــﺰة اﻟﻠﻮﺣﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺑﺄﻃﻔﺎﻟﻬ ــﻢ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﻟﻤ ــﺎ ﻟﻬ ــﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻨﻤﻴﺔ ﻟﻠﻘﺪرات اﻟﻌﻘﻠﻴﺔ واﻟﺘﻲ ﺗﺴﺎﻋﺪ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺮﺳﻴﺦ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ‪ ،‬وﻣﺎ ﻟﺬﻟﻚ ﻣﻦ دور ﻣﻬﻢ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎ‪T‬ﻃﻔﺎل‪.‬‬

‫اﻟﻄﻌ ــﺎم؟«‪ ،‬ﻓﺄﺟ ــﺎب‪» :‬إﻧﻨ ــﻲ ﺟﺎﺋﻊ ﻟﻜﻨ ــﻲ ﻻ آﻛﻞ‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﻚ واﻟﻠﺒ ــﻦ«‪ ،‬وﺗﺮﻛﻬ ــﺎ وذﻫﺐ وﻇ ــﻞ ﻳﺒﺤﺚ‬ ‫ﻫﻨﺎ وﻫﻨﺎك ﻋﻦ ﻃﻌﺎم ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ أن ﻳﺄﻛﻠﻪ ﻓﻠﻢ ﻳﺠﺪ‬ ‫ﺣﺘﻰ ﺗﻌﺐ وﺟﻠﺲ ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣﻦ ﺷﺠﺮة ﻟﻴﺴﺘﺮﻳﺢ‪،‬‬ ‫وﺑﻴﻨﻤﺎ ﻫﻮ ﺟﺎﻟﺲ رأه أﺳ ــﺪ‪ ،‬وأﻗﺒﻞ ﻋﻠﻴﻪ ﻗﺎﺋ ًﻠﺎ‪:‬‬ ‫»ﻣﺎ ﺑﻚ أﻳﻬﺎ ا‪T‬رﻧﺐ اﻟﺼﻐﻴﺮ ﻟﻤﺎذا أﻧﺖ ﺣﺰﻳﻦ؟«‪،‬‬ ‫ﻓﻘ ــﺎل‪T» :‬ﻧﻲ ﺟﺎﺋ ــﻊ ﺟﺪًا وﺑﺤﺜﺖ ﻋ ــﻦ ﻃﻌﺎم ﻓﻠﻢ‬ ‫أﺟﺪ ﻣﺎ آﻛﻠﻪ«‪ ،‬ﻓﻘﺎل ا‪T‬ﺳ ــﺪ‪» :‬وأﻧﺎ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﺟﻮﻋﺎن‬ ‫وﺧﺮﺟ ــﺖ ‪T‬ﺑﺤﺚ ﻋ ــﻦ ﻃﻌﺎﻣﻲ«‪ ،‬ﻓﻘ ــﺎل ا‪T‬رﻧﺐ‪:‬‬ ‫»وﻣﺎذا ﺗﺄﻛﻞ؟«‪ ،‬ﻓﻀﺤﻚ ا‪T‬ﺳ ــﺪ ﺑﻤﻜﺮ وﻗﺎل‪» :‬آﻛﻞ‬ ‫ﻟﺤ ــﻮم اﻟﺤﻴﻮاﻧ ــﺎت«‪ ،‬ﻓﺨ ــﺎف ا‪T‬رﻧ ــﺐ ورﻛ ــﺾ‬ ‫ﻣﺴ ــﺮﻋً ﺎ وا‪T‬ﺳ ــﺪ ﻳﺮﻛ ــﺾ ﺧﻠﻔ ــﻪ ﺣﺘ ــﻰ وﺻ ــﻞ‬ ‫ا‪T‬رﻧ ــﺐ إﻟ ــﻰ ﺑﻴﺘ ــﻪ واﺧﺘﺒﺄ ﺑﺪاﺧﻠ ــﻪ واﻋﺘﺬر ﻣﻦ‬ ‫أﻣ ــﻪ ‪T‬ﻧﻪ ﻏﻀﺐ وﺧﺮج وﻟﻢ ﻳﻄ ــﻊ أﻣﺮﻫﺎ‪ ،‬ﻓﻘﺎﻟﺖ‬ ‫ﻟ ــﻪ‪» :‬ﻳﺎ ﺑﻨ ــﻲ ﻋﻠﻴﻚ أن ﺗﺮﺿ ــﻰ ﺑﻨﺼﻴﺒﻚ ورزﻗﻚ‬ ‫وﻻ ﺗﺒﺤ ــﺚ ﻋﻦ ﻏﻴﺮه‪ ،‬ﻓﺈﻧﻚ ﻟﻦ ﺗﺠﺪ أﺣﺴ ــﻦ ﻣﻨﻪ‬ ‫ﻓﺎﺣﻤﺪ ا\ ﻋﻠﻴﻪ واﺷﻜﺮه ﻋﻠﻰ ﻧﻌﻤﻪ«‪.‬‬

‫‪W + <X‬‬

‫‪G‬‬ ‫ ‪+>4‬‬ ‫ ‪3,‬‬

‫** اﻟﺸ ــﻴﻤﺎء ﻣ ــﻼ‬ ‫ﺗﺤﺘﻔ ــﻞ ﺑﻴ ــﻮم ﻣﻮﻟﺪﻫﺎ‬ ‫ا‪T‬ول وﺳ ــﻂ أﺳ ــﺮﺗﻬﺎ‬ ‫وأﻗﺎرﺑﻬﺎ‪ ..‬ﺳ ــﻨﺔ ﺣﻠﻮة‬ ‫ﻳﺎ ﺷﻴﻤﺎء‪.‬‬

‫** إﻟﻴﺎس اﻟﺸ ــﻬﺮي ﺗﺤﺘﻔﻞ‬ ‫أﺳ ــﺮﺗﻪ ﺑﺸ ــﻬﺮه اﻟﺨﺎﻣ ــﺲ‬ ‫ﻓﻘ ــﻂ‪ ..‬وﻳﻨﺘﻈ ــﺮون ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫أﺣـ ـ ّﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻤ ــﺮ أن ﻳﻜﺒ ــﺮ‬ ‫وﻳﺤﺘﻔ ــﻞ ﻣﻌﻬﻢ ﻓﻲ ﺳ ــﻨﻮاﺗﻪ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻠ ــﺔ‪ ..‬ﺟﻌﻠ ــﻪ ا\ ﻗ ــﺮة‬ ‫أﻋﻴﻦ ﻟﻮاﻟﺪﻳﻪ‪.‬‬

‫** ﺣﻼ اﻟﺤﻤﺪي ﺗﻄﻔﺊ‬ ‫ﺷ ــﻤﻌﺘﻬﺎ ا‪T‬وﻟﻰ وﺳﻂ‬ ‫ﻓﺮﺣﺔ وﺑﻬﺠﺔﻋﺎﺋﻠﺘﻬﺎ‪..‬‬ ‫ﻛﻞ ﻋ ــﺎم وأﻧ ـ ِـﺖ ﺑﺨﻴ ــﺮ‬ ‫ﺣﻼ‪.‬‬

‫ ‪1( L V+‬‬

‫‪TU  .‬‬ ‫‪=>6 V ] /# !  '(M4 P8 Y‬‬ ‫‪  - #  6‬‬

‫ﻧﻈﻤ ــﺖ ا‪Y‬دارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ واﻟﻤﻤﺜﻠ ــﺔ ﻓ ــﻲ إدارة ﻧﺸ ــﺎط اﻟﻄﻼب‬ ‫ﻣﻠﺘﻘ ــﻰ ا‪T‬ﻳﺘﺎم واﻟ ــﺬي ﺣﻤﻞ ﻋﻨﻮان »أﻧﺘ ــﻢ أوﻻ« ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ ﺑﻴﺖ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﺑﻤﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﺑﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻣﺎﺋﺔ ﻃﻔﻞ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ وذﻟﻚ ﺑﻬ ــﺪف ﺗﻔﻌﻴﻞ ﻋﻤﻠﻴﺔ دﻣﺞ ا‪T‬ﻳﺘﺎم‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ ﻣﻦ ﺧ ــﻼل ﺗﺨﺼﻴ ــﺺ ﻳ ــﻮم ﺗﺮﻓﻴﻬﻲ ﻟﻬﻢ‬

‫ ‬ ‫ ‬

‫ ‪- n‬‬‫‪I   -‬‬

‫‪V‬‬ ‫‬

‫ﻳﺘﻀﻤﻦ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺒﺮاﻣﺞ وا‪T‬ﻧﺸ ــﻄﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﺮﻓﻴﻬﻴ ــﺔ واﻟﺘ ــﻲ ﺷ ــﺎرك ﺑﺪﻋﻤﻬ ــﺎ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺮﺳ ــﻤﻴﺔ اﻟﻤﻬﺘﻤ ــﺔ ﺑﺘﻔﻌﻴﻞ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ ﺗﺠﺎﻫﻬ ــﻢ واﻟﺬي ﻛﺎن ﻣﻨﻬﻢ ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ‬ ‫ﻛﺎﻓ ــﻞ ﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ ا‪T‬ﻳﺘ ــﺎم ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ زﻣ ــﺰم ﻟﻠﺨﺪﻣﺎت اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ‪ ،‬اﻟﻜﻠﻴﺔ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫ﺑﻤﻜ ــﺔ‪ ،‬ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ ﻛﻔ ــﻰ ﻟﻠﺘﻮﻋﻴ ــﺔ ﺑﺨﻄ ــﺮ أﻣﺮاض‬ ‫اﻟﺘﺪﺧﻴﻦ واﻟﻤﺨﺪرات‪.‬‬

‫  >‬

‫ ‬ ‫‪TU‬‬

‫*&‪©CC)eEaƒ8‬‬ ‫*‪4eŽƒG‬‬ ‫‪µ(*,$*{”šGaCCMaƒ€G*©f0¡HžCC={Ge+‬‬ ‫*&‪©jG*i¨IK{j—Gµ*heCC‹G&µe+©CCGeŽƒ€IµeCC£jšJ&*©CC I‬‬ ‫*&‪žGKimMasG*,}£/&µ*§š<{¨fF›—ƒ€+,{D¦jHkCCsfƒ8‬‬ ‫*&‪,$*{”G*,a)eD¡<,aMa<leH¦š‹Hl&*{E§j0˜Gz+{‹ƒ7‬‬ ‫‪ª5e£pG©s‘ƒ-œÎ1¡Hœe‘:&ÎG‬‬ ‫*‪©CCGžCC£G*eCC£ H‰CC‘0&µ©CCFzG‬‬ ‫‪i‘<eƒ«H§š<,4aCC”G*©JKžCC—GK‬‬ ‫‪aMa‹šGi¨D{‹G*KiCCM¦ŽšG*e jšƒsH‬‬ ‫‪eIa<eƒ-e£I&*gIe/§G(*leH¦š‹G*¡CCH‬‬ ‫<š‪© -K,a¨pG*iCC+ej—G*KoasjG*§CC‬‬ ‫‪iD{‹G*g0KÎ…jƒ6µ*§š<e -4aE‬‬ ‫‪¡M{1%µ*ŒHa¨pG*›He‹jG*g¨Geƒ6&*K‬‬ ‫‪a‹jfM&*a+žCC— H{¨m—G*¢&e+©CCjD{‹GK‬‬ ‫<‪¤CC/¦-&eƒ6©CC I&e+žCCF{f1&* ¢&* l24&* aCC”DeCC£ ‬‬ ‫‪ªzCCG*K,aCCp+©CC+2&µ*ª2eCC šG©CCjš)e<iCC”D{+‬‬ ‫‪a£ƒ€Mn¨0›CC‘…šGœK&µ*,$*{CC”G*§”jšHžCCˆ M‬‬ ‫*‪i¨ G*qCCH*{fG*KleCC¨Ge‹‘G*¡CCH{CC¨m—G‬‬ ‫‪4¦ƒ«sGe+g=4¡DeCC MaG,$*{”G*,4e£G‬‬ ‫*‪{jM¦j+©CCjs‘ƒ8§š<©CC šƒ6*{¨šDŸ¦CC¨G‬‬ ‫@‪almofakeralmadi‬‬

‫‬


‫ﻣﺘﺎﺑﻌﺎت‬

‫‪       ! "  # $‬‬ ‫) ! ‪% &' #() #*& (,-‬‬

‫اﻟﻤﺤﻠﻴﺎت‬

‫‬

‫‪ i #%O> P"# $ AD $5 +O6C ZZZZZ‬‬ ‫‪Q0 )@ OL' 0 :)(R #LF ]C9P‬‬

‫ >"‪H 5O@!  & ..$)6 O )  ,$ >H D3 < 5  :%‬‬ ‫  ‪  N  ) +‬‬

‫دﻋ ــﺎ رﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة اﻟﻐﺮﻓ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ ﺑﺎﺑﻬ ــﺎ اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا\ ﺑﻦ ﺳ ــﻌﺪ اﻟﻤﺒﻄﻲ رﺟ ــﺎل اﻻﻋﻤﺎل‬ ‫ﻟﻼﺳ ــﺘﺜﻤﺎر اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻲ واﻟﺘﻌﺪﻳﻨ ــﻲ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻋﺴ ــﻴﺮ‪ ،‬وﻟﻔﺖ اﻟﻰ ان ﻣﻘﻮﻣﺎﺗﻬﺎ اﻟﺘﻌﺪﻳﻨﻴﺔ‬ ‫ﺷ ــﺠﻌﺖ ﻋ ــﺪدا ﻣ ــﻦ رﺟ ــﺎل ا‪T‬ﻋﻤ ــﺎل ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻗﺘﻨﺎص اﻟﻔﺮص اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ ﺑﻬﺎ ﻻﺳﻴﻤﺎ‬ ‫ان ﻣﻮﻗﻌﻬ ــﺎ اﻟﺤ ــﺪودي ﻣﻊ اﻟﻴﻤﻦ اﻟﺸ ــﻘﻴﻖ‬ ‫ﻳﻮﻓ ــﺮ اﻣﻜﺎﻧﻴﺎت ﺗﺼﺪﻳﺮﻳ ــﺔ ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ‪ ،‬وﻗﺎل‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﺼﺮﻳ ــﺢ ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻣﻠﺘﻘ ــﻰ اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫اﻟﺬي ﻳﻬ ــﺪف اﻟﻰ ﺟﺬب اﺳ ــﺘﺜﻤﺎرات أﺑﻨﺎء‬ ‫ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻋﺴ ــﻴﺮ ﻟﻼﺳ ــﺘﺜﻤﺎر داﺧﻠﻬ ــﺎ‪ ،‬ان‬ ‫اﻟﻐﺮﻓ ــﺔ اﻗﺎﻣ ــﺖ اﻟﻌ ــﺎم اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ ﻣﻨﺘ ــﺪى‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر ﺗﺤ ــﺖ ﺷ ــﻌﺎر »ﻋﺴ ــﻴﺮ اﻟﺮﻳﺎدة‬ ‫واﻟﺘﻨ ــﻮع اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎري« وﺟ ــﺮى ﺧﻼﻟ ــﻪ‬ ‫دراﺳ ــﺔ ﺗﺤﻮﻳ ــﻞ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺘﻤﺘ ــﻊ‬ ‫ﺑﺎﻻزدﻫ ــﺎر اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻲ إﻟﻰ وﺟﻬ ــﺔ ﻣﺘﻤﻴﺰة‬ ‫ﻟﻼﺳ ــﺘﺜﻤﺎر ﻓ ــﻲ ﺷ ــﺘﻰ اﻟﻤﺠ ــﺎﻻت‪ ،‬ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺧ ــﻼل اﺳ ــﺘﻐﻼل اﻟﻔ ــﺮص اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ‬ ‫اﻟﻮاﻋ ــﺪة واﻟﻤﺘﻨﻮﻋ ــﺔ ﻟﺠ ــﺬب أﻛﺒ ــﺮ ﻋ ــﺪد‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺴ ــﺘﺜﻤﺮﻳﻦ اﻟﻤﺤﻠﻴﻴ ــﻦ وا‪Y‬ﻗﻠﻴﻤﻴﻴﻦ‬ ‫واﻟﺪوﻟﻴﻴ ــﻦ‪ ،‬وﻧﺎﻗ ــﺶ اﻟﻤﻨﺘ ــﺪى ‪ ٣‬ﻣﺤﺎور‬ ‫أﺳﺎﺳ ــﻴﺔ ﺷ ــﻤﻠﺖ ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻞ اﻟﻘﻄﺎﻋ ــﺎت‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻋﺴ ــﻴﺮ‪ ،‬وﺗﻨﻤﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺒ ــﺎدرات اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ‪ ،‬واﻟﻘ ــﺪرات‬ ‫اﻟﺘﻨﺎﻓﺴ ــﻴﺔ اﻟﻤﺘﻮاﻓﺮة ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬واوﺻﻰ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘ ــﺪى ﺑﺎﻧﺸ ــﺎء اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻋﺴ ــﻴﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺎﺣﺔ ‪٢٠‬‬ ‫ﻣﻠﻴﻮن ﻣﺘﺮ ﻣﺮﺑﻊ ﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ وﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫اﻟﺘﻨﻮع اﻻﺳﺘﺜﻤﺎري‪ ،‬وﺗﻮﻓﻴﺮ ﻓﺮص اﻟﻌﻤﻞ‬

‫ﻟﻠﺸﺒﺎب واﺳ ــﺘﻐﻼل اﻟﻔﺮص اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ ذات اﻟﺠ ــﺪوى‪ ،‬واﻛ ــﺪ اﻫﻤﻴﺔ‬ ‫ﻗﻴ ــﺎم ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬وأﻣﺎﻧﺔ ﻋﺴ ــﻴﺮ‪،‬‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌ ــﺎون ﻣ ــﻊ ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﻤ ــﺪن اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ‬ ‫وﻣﻨﺎﻃ ــﻖ اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ‪ ،‬واﻟﻐﺮﻓ ــﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ ﺑﺄﺑﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻟﻮﺿ ــﻊ ﺧﺮﻳﻄ ــﺔ‬ ‫ﻃﺮﻳ ــﻖ ﻳﺘ ــﻢ ﻓﻴﻬﺎ ﺗﺤﺪﻳ ــﺪ ﻣﻮﻋﺪ رﺳ ــﻤﻲ‬ ‫ﻟﺘﺴ ــﻠﻴﻢ ﻛﺎﻣ ــﻞ ا‪T‬رض اﻟﻰ ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﻤﺪن‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ وﻣﻨﺎﻃ ــﻖ اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ ﻟﻠﺒ ــﺪء ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮﻫ ــﺎ‪ ،‬ﻣ ــﻊ ﺗﺤﺪﻳ ــﺪ ﻣﻮﻋ ــﺪ ﻟﻼﻧﺘﻬﺎء‬ ‫ﻣ ــﻦ أﻋﻤ ــﺎل اﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ اﺳ ــﺘﻐﻼﻻ‬ ‫ﻟﻠﻮﻓ ــﺮة واﻟﺴ ــﻴﻮﻟﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻟ ــﺪى اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫ﺣﺎﻟﻴ ــﺎ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ان ﻳﻘﻮم ﻣﺠﻠﺲ اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﺑﻌﻤﻠﻴ ــﺎت اﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ ﻫﺬا ا‪T‬ﻣﺮ ﻣﻦ ﺧ ــﻼل ﻟﺠﻨﺔ ﻳﻘﻮم‬ ‫ﻳﺘﺸ ــﻜﻴﻠﻬﺎ ﻣﻦ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﻤﺬﻛﻮرة‪،‬‬ ‫ودﻋ ــﺎ اﻟ ــﻰ أﻫﻤﻴﺔ ﺣﺚ ﺻﻨ ــﺪوق اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻋﻠﻰ زﻳﺎدة اﻟﻨﺴﺒﺔ‬ ‫اﻟﻤﺨﺼﺼ ــﺔ ‪Y‬ﻗ ــﺮاض اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﺧ ــﻼل اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ﻋﻨﺪ ا‪T‬ﺧﺬ ﺑﻌﻴﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر‬ ‫ﻣﻘﻮﻣ ــﺎت وﻓ ــﺮص اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ‬ ‫واﻟﺘﻌﺪﻳﻨ ــﻲ اﻟﻤﺘﻮاﻓﺮة ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫ﺗﻮاﻓ ــﺮ اﻟﻜ ــﻮادر اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻤﻜ ــﻦ‬ ‫ﺗﺪرﻳﺒﻬ ــﺎ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت‪ ،‬وﻟﻔﺖ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻫﺬا اﻟﺴ ــﻴﺎق ﻟﻼﻧﺨﻔ ــﺎض اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎﻫﻤﺔ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻋﺴ ــﻴﺮ ﻓ ــﻲ اﺟﻤﺎﻟ ــﻲ‬ ‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﺒﺎﻟﻐﺔ‬ ‫ﻧﺴ ــﺒﺔ ‪ ٪١‬ﺗﻘﺮﺑﻴﺎ‪ ،‬ا‪T‬ﻣﺮ اﻟﺬي ﻻ ﻳﺘﻨﺎﺳﺐ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻔ ــﺮص اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ أو‬ ‫اﻟﺘﻌﺪﻳﻨﻴ ــﺔ اﻟﻤﺘﻮﻓﺮة ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‪ ،‬أو ﻋﺪد‬ ‫اﻟﺴﻜﺎن اﻟﺒﺎﻟﻎ ﻧﺴﺒﺘﻪ ‪ ٪٧٫١٠‬ﻣﻦ اﺟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﺴ ــﻜﺎن‪ ،‬وﺣ ــﺚ اﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﺨ ــﺎص ﻋﻠﻰ‬

‫اﻟﻐﺮﻓﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﺑﺄﺑﻬﺎ وﻓﻲ اﻻﻃﺎر اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻋﺒﺪا‪ k‬اﻟﻤﺒﻄﻲ‬

‫اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ اﻟﻔﺮص اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻄﺮﺣﻬﺎ ﺷ ــﺮﻛﺔ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء ﻓﻲ ﺿﻮء اﻟﺘﺰام‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺔ ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ اﻟﺪﻋﻢ اﻟﻔﻨﻲ ﻟﻠﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ‪،‬‬ ‫وﻛﺬﻟﻚ ﺷ ــﺮاء ﻣﻨﺘﺠﺎت ﻫﺬه اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت‬ ‫ﻃﺎﻟﻤ ــﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻮﻓﻴﺔ ﺑﺎﻟﻐﺮض‪ ،‬واﺷ ــﺎر اﻟﻰ‬ ‫اﻟﺘﻮﺻﻴ ــﺔ ﺑﺎﺳ ــﺘﻜﻤﺎل ﺧﻄ ــﻮات ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ‬ ‫وﺗﺄﺳﻴﺲ ﻣﺸﺮوع »ﺷﺮﻛﺔ أﺑﻬﺎ ﻟﻠﺼﻨﺎﻋﺎت‬

‫اﻟﺪواﺋﻴ ــﺔ« ﺑﺎﺳ ــﺘﺨﺪام اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴ ــﺎ‬ ‫اﻟﺤﻴﻮﻳ ــﺔ‪ ،‬ووﺿﻊ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ زﻣﻨ ــﻲ ﻟﺘﻮﻓﻴﺮ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻚ اﻟﻔﻨ ــﻲ ﻟﻠﻤﺸ ــﺮوع‪ ،‬واﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺬﻟﻚ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ان ﺗﻤﻴ ــﺰ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻋﺴ ــﻴﺮ ﺑﺘﻮﻓﺮ‬ ‫ﺧﺎﻣ ــﺎت وﻣﻮاﻗ ــﻊ ﺗﻌﺪﻳﻨﻴ ــﺔ ﻣﺘﻨﻮﻋ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﺣﺘﻴﺎﻃﻴﺎت ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ‪ ،‬ﻳﺆﻛﺪ ﺿﺮورة زﻳﺎدة‬

‫اﻻﻫﺘﻤﺎم وﺗﻨﻤﻴﺔ ﻫﺬه اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‪ ،‬واﺳﺘﻐﻼل‬ ‫اﻟﻔﺮص اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ اﻟﻮاﻋﺪة ﺑﻬﺎ‪ ،‬وﻳﻌﺰز‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﺘﻮﺟ ــﻪ اﺑ ــﺮام اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﺗﻌ ــﺎون ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻐﺮﻓ ــﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ ﺑﺄﺑﻬﺎ وﻣﺮﻛﺰ‬ ‫ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﻟﺮﺧ ــﺎم واﻟﻤﺤﺎﺟﺮ‪ ،‬وﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ واﻻﺑﺘ ــﻜﺎر اﻟﺘﺎﺑﻌﻴﻦ ﻟﻮزارة‬ ‫اﻟﺘﺠ ــﺎرة واﻟﺼﻨﺎﻋ ــﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳ ــﺔ‪ ،‬ﺑﻬ ــﺪف‬

‫‪   7D(  :$5 A!)1‬‬ ‫‪P9 (  2  :3% :$M [LO> /!5‬‬ ‫  ‪  N  ) +‬‬

‫أﻛـ ــﺪ ﺟـ ـﻠ ــﻮي ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺑــﻦ ﻛــﺮﻛ ـﻤــﺎن ﻣــﺪﻳــﺮ اﻟـﺘــﺮﺑـﻴــﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻓــﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻋﺴﻴﺮ‬ ‫ﺣــﺮص إدارﺗـ ــﻪ ﻋـﻠــﻰ ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫وﺗﺄﻫﻴﻞ اﻟﻤﻌﻠﻢ ﻟﺮﻓﻊ اﻟﻜﻔﺎءة‬ ‫اﻟﻤﻬﻨﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫ﻣﺤﺪدة ﺗﺮﻛﺰ ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺧﻄﻂ‬ ‫ﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ ﻟﻠﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫واﻟـ ـﺨ ــﺎرﺟـ ـﻴ ــﺔ واﺳ ـﺘ ـﻘ ـﻄــﺎب‬ ‫اﻟﺨﺒﺮات اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ واﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫وﺗــﻘــﺪﻳــﻢ ﺑ ــﺮاﻣ ــﺞ ﺗــﺪرﻳ ـﺒ ـﻴــﺔ‬ ‫ﻣـﺘـﻤـﻴــﺰة وﺗــﻮﺳ ـﻴــﻊ ﻣـﺸــﺮوع‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟـﺸــﺎﻣــﻞ ﻟﻠﺘﺪرﻳﺐ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﺎﻫﺞ اﻟﺠﺪﻳﺪة‪.‬‬ ‫ﺟﺎء ذﻟﻚ ﻓﻲ ورﻗﺔ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺳﻴﻘﺪﻣﻬﺎ ﻟﻤﻠﺘﻘﻰ ﺗﻮاﺻﻞ‬ ‫أﺑ ـ ـﻨـ ــﺎء ﻋ ـﺴ ـﻴــﺮ داﻋ ـ ـﻴـ ــﺎ إﻟ ــﻰ‬ ‫ﻣــﻮاﺟـﻬــﺔ ﺗـﺤــﺪﻳــﺎت اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻟــﺤــﺎﻟــﻴــﺔ واﻟ ـﻤ ـﺴ ـﺘ ـﻘ ـﺒ ـﻠ ـﻴــﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﺄﺳﻴﺲ اﻟﻤﺸﺮوع اﻟﺘﺮﺑﻮي‬ ‫ﻋ ـ ـﻠـ ــﻰ ﻣـ ـﻔ ــﺎﻫـ ـﻴ ــﻢ اﻟــ ـﺠـ ــﻮدة‬ ‫واﻟﺘﻤﻴﺰ‪ ،‬واﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﻘﻴﻢ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻤﻌﻠﻨﺔ‪،‬‬ ‫وروح اﻟ ـﻌ ـﻤــﻞ اﻟ ـﺠ ـﻤــﺎﻋــﻲ‪،‬‬ ‫واﻟـﻌـﻤــﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻌﺰﻳﺰ ﻗــﺪرات‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ واﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻴﻦ ﻧﺤﻮ‬ ‫إﻧ ـﺘــﺎج اﻟـﻤـﻌــﺮﻓــﺔ ﻋــﻮﺿــﺎ ﻋﻦ‬ ‫اﺳﺘﻬﻼﻛﻬﺎ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺗﺴﻌﻰ ا‪Y‬دارة‬ ‫إﻟﻰ اﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﺎﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺠﺎذﺑﺔ ﻟﻠﻄﻼب واﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺟــﻮدﺗ ـﻬــﺎ وﺗــﻮﺳ ـﻴــﻊ ﻧﻄﺎﻗﻬﺎ‬ ‫ﻟﺘﺸﻤﻞ ﺟﻤﻴﻊ ﻃﻼب اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻣﺸﺪدًا ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺴﻴﺎق ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗ ـﻘــﺪﻳــﻢ ﺣــﺰﻣــﺔ ﻣــﻦ اﻟ ـﺒــﺮاﻣــﺞ‬ ‫اﻟﻄﻼﺑﻴﺔ اﻻﺣﺘﺮاﻓﻴﺔ ﺑﺄﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت اﻟﺠﻮدة وا‪Y‬ﺗﻘﺎن‬ ‫وﻋﻘﺪ ﺷــﺮاﻛــﺔ ﻣــﻊ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‬ ‫واﻟ ـﻤــﺮاﻛــﺰ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ وﺑـﻴــﻮت‬ ‫اﻟﺨﺒﺮة اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ واﻟﺤﺮص‬

‫ﺟﻠﻮي ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻛﺮﻛﻤﺎن‬

‫ﻋﻠﻰ إﻧﺘﺎج اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ وﺗﺒﻨﻴﻬﺎ‬ ‫ﻣﻦ اﺑﺘﻜﺎرات واﺧﺘﺮاﻋﺎت ﻓﻲ‬ ‫ﺷﺘﻰ اﻟﻤﺠﺎﻻت ا‪Y‬ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺗﺴﻌﻰ إﻟــﻰ إﻗﺎﻣﺔ اﻟﻤﻌﺎرض‬ ‫واﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺎت اﻟﻔﻨﻴﺔ واﻟﻤﻬﻨﻴﺔ‬ ‫وإﻗﺎﻣﺔ اﻟﻤﻠﺘﻘﻴﺎت واﻟﻨﺪوات‬ ‫واﻟــﺪورات اﻟﻄﻼﺑﻴﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ‬ ‫ﻓ ـﺘــﺢ ﻗــﻨــﻮات اﻟ ـﺘــﻮاﺻــﻞ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬وأﺷﺎر إﻟﻰ أن ا‪Y‬دارة‬ ‫ﻋـﻤـﻠــﺖ ﻋ ـﻠــﻰ ﺗـﺒـﻨــﻲ ﻣ ـﺸــﺮوع‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟ ـﻘ ـﻴــﺎدات اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ‬ ‫ﻟـﻴـﺸـﻤــﻞ ﻣ ــﺪﻳ ــﺮي اﻟـ ـﻤ ــﺪارس‬ ‫ﺑﻨﻴﻦ وﺑﻨﺎت وﻛﺬﻟﻚ اﻟﻤﺸﺮﻓﻴﻦ‬ ‫واﻟ ـﻤ ـﺸــﺮﻓــﺎت‪ ،‬واﻟـﻌـﻤــﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻬﻴﺌﺘﻬﻢ ﻓــﻲ ﻣ ـﺠــﺎل اﻟـﻘـﻴــﺎدة‬ ‫ا‪Y‬دارﻳــﺔ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﺑﺮاﻣﺞ دوﻟﻴﺔ أو ﻣﺤﻠﻴﺔ ﻣﺤﻜﻤﺔ‬ ‫ﻋﻠﻤﻴًﺎ ﻣــﻦ ﺟﻬﺎت ذات ﻋﻼﻗﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺠﺎل وﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ‪T‬دوارﻫﻢ‬ ‫اﻟـ ـﻤ ــﺮﺗـ ـﻘـ ـﺒ ــﺔ وﻓــ ــﻖ ﻣ ـﻌــﺎﻳ ـﻴــﺮ‬ ‫ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ وأﻛــﺪ أﻫﻤﻴﺔ ﺗﺴﻠﻴﺢ‬ ‫اﻟﻄﻼب ﺑﺎﻟﻤﻬﺎرات اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫وﻣﻨﻬﺎ اﻟ ـﻘــﺪرة ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻜﻴﻒ‬ ‫)اﻟ ـﻤ ـﺴــﺆوﻟ ـﻴــﺔ اﻟـﺸـﺨـﺼـﻴــﺔ(‬ ‫وﻣﻬﺎرات اﻻﺗﺼﺎل وا‪Y‬ﺑــﺪاع‬ ‫واﻟﺘﻄﻠﻊ اﻟـﻔـﻜــﺮي واﻟﺘﻔﻜﻴﺮ‬ ‫اﻟﻨﻘﺪي واﻟﺘﻔﻜﻴﺮ اﻟﻤﻨﻈﻮﻣﻲ‬ ‫وﻣ ـﻬــﺎرات اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ‬

‫ﻣﺒﻨﻰ ا‪o‬دارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﻌﺴﻴﺮ‬

‫ﺑﺎﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﻮﺳﺎﺋﻂ‬ ‫واﻟ ـﺘ ـﻌــﺎﻣــﻞ واﻟـ ـﺘـ ـﻌ ــﺎون ﻣﻊ‬ ‫ا‪u‬ﺧﺮﻳﻦ وﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﻤﺸﻜﻼت‬ ‫وﺻﻴﺎﻏﺘﻬﺎ وﺣﻠﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺣﺮﺻﺖ إدارة ﺗﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﻋﺴﻴﺮ ﻓــﻲ اﻟـﺠــﺎﻧــﺐ ا‪Y‬داري‬ ‫ﻋـ ـﻠ ــﻰ ﻋـ ـﻘ ــﺪ ﺷ ـ ــﺮاﻛ ـ ــﺎت ﺑـﻴــﻦ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ واﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟـ ـﺘـ ـﻌـ ـﻠـ ـﻴ ــﻢ وﻟـ ـ ـﻘــ ــﺎءات ﻣــﻊ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫ودﻋــﻢ اﻟﺘﻮاﺻﻞ ا‪Y‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‬ ‫وإﻋــﺪاد ﻗﺎﻋﺪة ﺑﻴﺎﻧﺎت ﻟﻠﻨﻈﻢ‬ ‫واﻟ ـﻠــﻮاﺋــﺢ اﻟـﻤـﻨـﻈـﻤــﺔ ﻟﻠﻌﻤﻞ‬ ‫ا‪Y‬داري واﻟﻤﺎﻟﻲ‪.‬‬ ‫ووﻓــﻘــﺎ ﻟ ـﻜــﺮﻛ ـﻤــﺎن ﺗﻌﻤﻞ‬ ‫ا‪Y‬دارة أﻳ ـﻀــﺎ ﻋ ـﻠــﻰ ﺗﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟﺸﺮاﻛﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴﺔ وإﺑــﺮاز‬ ‫دور اﻟـﺘـﻌـﻠـﻴــﻢ ﻓــﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫وﻓـ ـﺘ ــﺢ ﺣــﻠــﻘــﺎت ﻧـ ـﻘ ــﺎش ﻣــﻊ‬

‫ﻓـﺌــﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣــﻦ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﻟﻠﻤﺴﺎﻫﻤﺔ ﻓــﻲ ﺑـﻨــﺎء اﻟــﺮؤﻳــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ‪،‬‬ ‫وذﻟـ ــﻚ ﻣ ــﻦ ﺧـ ــﻼل إﻗــﺎﻣــﺔ‬ ‫ﺑـ ــﺮاﻣـ ــﺞ ﻣ ـ ـﻌـ ــﺰزة ﻟ ـﻠ ـﺸــﺮاﻛــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴﺔ وﻣﻨﻬﺎ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﻨﺒﺎﺗﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻗــﻮﻟــﺐ اﻟ ـﺒ ـﻴ ـﺌــﻲ‪ ،‬وﻣــﺸــﺮوع‬ ‫إﻓــﻄــﺎر ﺻــﺎﺋــﻢ‪ ،‬واﻟـﺘـﻨـﺸـﻴــﻂ‬ ‫اﻟـ ـﺴـ ـﻴ ــﺎﺣ ــﻲ‪ ،‬واﻟـ ـﻤـ ـﺸـــﺮوع‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ اﻟﺒﻴﺌﺔ‬ ‫دﻋـــﻢ اﻟ ـﺒ ـﺤــﻮث اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫واﻻﺧﺘﺮاﻋﺎت وﺗﻘﺪﻳﻢ ﻓﺮص‬ ‫ﺣـﻘـﻴـﻘــﺔ ‪Y‬ﺛ ـﺒــﺎت اﻟـﻤـﺒـﺘـﻜــﺮات‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ وﺑ ــﺮاءات اﻻﺧـﺘــﺮاع‬ ‫وﺗﺴﻬﻴﻞ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻴﻬﺎ وﻟﻢ‬ ‫ﺗﻐﻔﻞ إدارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟــﻤــﺸــﺮوﻋــﺎت اﻟ ـﺘ ـﻄــﻮﻳــﺮﻳــﺔ‬ ‫ﻓ ـﺘــﻢ إﻃ ـ ــﻼق ﻣ ـﺠ ـﻤــﻮﻋــﺔ ﻣﻦ‬

‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت ﻣﺜﻞ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻧﻮر‬ ‫وﻓﺎرس وﻏﻴﺮﻫﺎ اﻟﻜﺜﻴﺮ‪.‬‬ ‫وﻟـ ـﻔ ــﺖ إﻟ ـ ــﻰ أﻧ ـ ــﻪ ﺧ ــﻼل‬ ‫اﻟﺴﻨﻮات اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﺗﻢ ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫وﺗــﺄﻫ ـﻴــﻞ أﻛ ـﺜــﺮ ﻣــﻦ ‪٢١٦٣٩‬‬ ‫ﻣﻌﻠﻤًﺎ وﻣﻌﻠﻤﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻧﻔﺬ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪٢٠٠٠٠‬‬ ‫أﻟﻒ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺗﺪرﻳﺒﻲ وإﻋﺪاد‬ ‫أﻛ ـﺜــﺮ ﻣــﻦ )‪ (٤٠٠٠‬ﺑــﺮﻧــﺎﻣــﺞ‬ ‫إداري ﻟﻤﻮﻇﻔﻲ إدارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﺬي ﻳﺒﻠﻎ ﻋﺪدﻫﻢ‬ ‫)‪ (٧٨٦٥‬ﻣــﻮﻇ ـﻔــﺎ وﺗـﻨـﻔـﻴــﺬ‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻣــﻦ )‪ (١٥٠٠٠‬ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻟﻠﻘﻴﺎدات اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ وﺗﺸﻤﻞ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮي اﻟﻤﺪارس واﻟﻤﺸﺮﻓﻴﻦ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﻣ ـﺠــﺎل ا‪Y‬ﻧــﺠــﺎزات‬ ‫ﺣـ ـﺼـــﺪت إدارة اﻟ ـﺘــﺮﺑ ـﻴــﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺠﻮاﺋﺰ‬

‫وا‪T‬وﺳﻤﺔ اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ واﻟﺪوﻟﻴﺔ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ‪.‬‬ ‫اﻟـ ـ ـﻤ ـ ــﺮﻛ ـ ــﺰ ا‪T‬ول ﻓــﻲ‬ ‫اﻻﺧﺘﺒﺎرات اﻟﺪوﻟﻴﺔ )‪TIMSS‬‬ ‫‪ (– PIRLS‬واﻟﺬي ﺗﺮﺗﺐ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫رﻓــﻊ ﺗﺮﺗﻴﺐ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﻌــﻮدﻳــﺔ إﻟـــﻰ اﻟـﻤـﺴـﺘــﻮى‬ ‫)‪ (٢٩‬ﻋﺎﻟﻤﻴﺎ واﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ‬ ‫دورة اﻟـﻤـﺤـﻴـﻄــﺎت ﻣــﻦ أﺟــﻞ‬ ‫اﻟـﺤـﻴــﺎة ﺑﺄﻣﻴﺮﻛﺎ ﻋــﺎم ‪٢٠٠٩‬‬ ‫واﻟـ ـﻤـ ـﺸـــﺎرﻛـــﺔ ﻓــﻲ‬ ‫م‬ ‫اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟﻠﺮوﺑﻮت‬ ‫)‪ (FLL‬ﺑ ـ ــﺪوﻟ ـ ــﺔ ﻟــﺒــﻨــﺎن‬ ‫اﻟﺸﻘﻴﻘﺔ‪ ،‬وﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻤﺮاﻛﺰ‬ ‫ا‪T‬رﺑــﻌــﺔ ا‪T‬وﻟـ ــﻰ ﻓــﻲ اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻲ ﻟﺜﻼﺛﺔ أﻋــﻮام ﻣﺘﺘﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ا‪T‬وﻟﻤﺒﻴﺎد اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﻌﻠﻤﻲ‬ ‫ﻟœﺑﺪاع ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻋﺴﻴﺮ‪.‬‬

‫اﻧﺸﺎء ﺣﺎﺿﻨﺔ أﻋﻤﺎل ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺎل اﻟﺘﻌﺪﻳﻨﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬وﺗﻮﻓﻴ ــﺮ ﻣﺮﻛﺰ ﺗﺪرﻳﺐ ﺗﻌﺪﻳﻨﻲ‬ ‫ﻣﺘﺨﺼﺺ ﻟﻠﻤﻮارد اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫ودﻋ ــﺖ اﻟﺘﻮﺻﻴﺎت اﻳﻀ ــﺎ اﻟﻰ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ زﻳ ــﺎدة اﻟﺘﻌ ــﺎون اﻟﺪوﻟ ــﻲ ﻓﻲ ﺷ ــﺄن‬ ‫ﺗﻮﻃﻴ ــﻦ ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت اﺳ ــﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ ﻃﺒﻴ ــﺔ‬ ‫ﻣﺒﺘﻜ ــﺮة ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻳﻨﻔﺬﻫ ــﺎ اﻟﻘﻄ ــﺎع‬ ‫اﻟﺨ ــﺎص ﻣﺜﻞ ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﻌﻼج ﻋﻦ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻳﻤﻜﻦ اﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣ ــﻦ اﻟﺨﺒﺮات اﻟﻔﻨﻴﺔ‬ ‫واﻻﺳﺘﺸ ــﺎرﻳﺔ واﻟﺘﻤﻮﻳﻠﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻘﺪﻣﻬﺎ‬ ‫ﺻﻨﺪوق ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﺑﻔﺮﻧﺴ ــﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺼﺪد‪.‬‬ ‫وﺑﺎﻟﺮﻏ ــﻢ ﻣ ــﻦ ﺗﻤﻴ ــﺰ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻋﺴ ــﻴﺮ‬ ‫ﺑﺎﺣﺘﻴﺎﻃﻴ ــﺎت ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ اﻟﻤﻌ ــﺎدن اﻟﻔﻠﺰﻳﺔ‬ ‫واﻟﻼﻓﻠﺰﻳ ــﺔ اﻻ ان ﻋ ــﺪد اﻟﺘﺮاﺧﻴ ــﺺ‬ ‫اﻟﻤﻤﻨﻮﺣ ــﺔ ‪Y‬ﻗﺎﻣ ــﺔ ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت ﺗﻌﺪﻳﻨﻴ ــﺔ‬ ‫ﺗﺒﻠ ــﻎ ‪ ١٩‬ﻣﻮﻗﻌﺎ ﻓﻘﻂ وﻫ ــﻮ ﻋﺪد ﻣﺘﻮاﺿﻊ‬ ‫ﻛﺜﻴ ــﺮا ﻋ ــﻦ اﻣﻜﺎﻧﻴ ــﺔ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺘﻌﺪﻳﻨﻴ ــﺔ‬ ‫وﺗﻌﻤﻞ اﻟﻐﺮﻓ ــﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﺑﺎﺑﻬﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌ ــﺎون ﻣ ــﻊ اﻣﺎﻧ ــﺔ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻋﺴ ــﻴﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺄﺳﻴﺲ ﺷﺮﻛﺔ ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر وﺗﻄﻮﻳﺮ وﺳﻂ‬ ‫اﺑﻬﺎ وﺟﺰء ﻣﻦ ﺳﺎﺣﻞ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ وذﻟﻚ ﺗﺤﺖ‬ ‫ﻣﻈﻠﺔ اﻟﻐﺮﻓﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻃﺎﻟﺒ ــﺖ اﻟﺘﻮﺻﻴ ــﺎت ﺑﺰﻳ ــﺎدة‬ ‫اﻟﺸ ــﺮاﻛﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ واﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺠﺎﻟﻴ ــﻦ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻲ واﻟﺰراﻋﻲ ﻋﻦ‬ ‫ﻃﺮﻳ ــﻖ ﻗﻴ ــﺎم اﻟﻐﺮﻓﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﺑﻬ ــﺎ ﺑﺤ ــﺚ اﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﺨ ــﺎص ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣ ــﻦ ﻋﻤﻠﻴ ــﺎت ادارة وﺗﺸ ــﻐﻴﻞ‬ ‫اﻟﻤﺘﻨﺰﻫ ــﺎت اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺘﺤﺴ ــﻦ اﻟﺬي ﻃﺮأ ﻋﻠﻰ ﻓﺘﺮة اﻻﺳ ــﺘﻐﻼل‬ ‫اﻟﻤﻤﻨﻮح ﻣﻦ ‪ ٢٥‬اﻟﻰ ‪ ٥٠‬ﺳﻨﺔ ﻋﻠﻰ ان ﻳﺘﻢ‬ ‫اﻋﺪاد اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﺬﻟﻚ‪.‬‬

‫‪2(# J! >1 $5 :D 0‬‬ ‫ >‪,$ 25 4‬‬ ‫&‪!"  - 31‬‬

‫أﻛ ــﺪت دراﺳ ــﺔ اﺟﺮﺗﻬﺎ اﻟﻐﺮﻓ ــﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺑﺄﺑﻬﺎ أن ﻋﺴ ــﻴﺮ ﺗﻤﺘﻠﻚ ﻣﻘﻮﻣﺎت اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ‬ ‫اﻟﻨﺎﺟﺤ ــﺔ وان ﺣﺠ ــﻢ اﻟﺘﺪﻓ ــﻖ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ ﺑﻠﻎ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﻠﻴﻮﻧﻲ ﺳﺎﺋﺢ ﻣﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‬ ‫وﻣ ــﻦ دول ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺘﻌ ــﺎون ﻟ ــﺪول اﻟﺨﻠﻴ ــﺞ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ‪.‬‬ ‫واﺷ ــﺎرت اﻟﻰ اﻻﺳﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ واﻟﺒﺤﺜﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻟﻠﻘﻴﺎم ﺑﺎﻟﺪراﺳﺎت اﻟﻤﺴﺤﻴﺔ واﻗﺘﺮاح وﺳﺎﺋﻞ‬ ‫اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﺴﻴﺎﺣﻲ‪.‬‬ ‫وﺧﻠﺼﺖ اﻟﺪراﺳ ــﺔ إﻟﻰ أن ﻋﻮاﻣﻞ اﻟﺠﺬب اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻋﺴﻴﺮ واﻟﻤﺘﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ واﻟﻤﻨﺎخ‬ ‫وﻛﺬﻟ ــﻚ اﻟﻌﺎدات واﻟﺘﻘﺎﻟﻴﺪ اﻟﺘﻲ ﺗﺸ ــﺘﻬﺮ ﺑﻬﺎ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻫﻲ‬ ‫اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﺔ اﻟﺠﺎذﺑﺔ ﻟﻠﺴ ــﺎﺋﺤﻴﻦ‪ .‬وأﻛﺪت اﻟﺪراﺳﺔ‬ ‫أن ‪ ٪٥٥٫٤‬ﻣﻦ اﻟﺴ ــﺎﺋﺤﻴﻦ ﻳ ــﺮون أن اﻟﻤﻨﺎخ ﻓﻲ اﻟﺼﻴﻒ‬ ‫ﻣﻤﺘ ــﺎز ﻓﻴﻤ ــﺎ أﻋﻄ ــﺖ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ أﺧ ــﺮى ﻣﺎﻧﺴ ــﺒﺘﻪ ‪٪٥٥٫٢‬‬ ‫ﻧﻔﺲ اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ﻟﻠﺒﻴﺌﺔ اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ وﻛﺬﻟﻚ ﻟﻠﻌﺎدات واﻟﺘﻘﺎﻟﻴﺪ‪.‬‬ ‫وﺑﻴﻨ ــﺖ أن اﻻﺳ ــﺘﺠﻤﺎم ﻻزال ﻳﻤﺜﻞ اﻟﻬ ــﺪف اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫ﻣ ــﻦ زﻳ ــﺎرة اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﺣﻴﺚ ﺑﻠﻐﺖ ﻧﺴ ــﺒﺔ اﻟﺴ ــﺎﺋﺤﻴﻦ إﻟﻰ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻋﺴ ــﻴﺮ ﻓ ــﻲ اﻟﺼﻴﻒ ﺣﻮاﻟ ــﻰ ‪ .٪٦٩٫٦‬وأﺷ ــﺎرت‬ ‫إﻟﻰ أن ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻋﺴ ــﻴﺮ أول ﻣﻦ ﻗﺎﻣﺖ ﺑﻌﻤﻞ دراﺳ ــﺔ ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﻣﺴ ــﺤﻴﺔ ﺳﻨﻮﻳﺔ ﻟﻜﻞ ﻣﻮﺳ ــﻢ ﺳ ــﻴﺎﺣﻲ ﻟﺘﻘﻮﻳﻢ اﻟﺴﻠﺒﻴﺎت‬ ‫وزﻳ ــﺎدة اﻻﻳﺠﺎﺑﻴ ــﺎت وﺗﻠﻤ ــﺲ اﺣﺘﻴﺎﺟ ــﺎت وﻣﺠ ــﺎﻻت‬ ‫اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ واﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر اﻟﺴﻴﺎﺣﻲ وﺗﻠﻤﺲ آراء اﻟﺴﺎﺋﺤﻴﻦ‬ ‫وﻣﻘﺘﺮﺣﺎﺗﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﻟﻔﺘ ــﺖ اﻟﺪراﺳ ــﺔ إﻟﻰ أن ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻋﺴ ــﻴﺮ ﺗﻤﺘﻠﻚ ﻣﻌﻈﻢ‬ ‫ﺿ ــﺮورات ﻗﻴ ــﺎم ﻧﺸ ــﺎط ﺳ ــﻴﺎﺣﻲ ﻛﺒﻴ ــﺮ وﻣﻦ ذﻟ ــﻚ ﺛﺮاء‬ ‫وﺗﻨ ــﻮع اﻟﻤﻮارد اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ ﻣ ــﻦ ﻣﻨﺎخ وﻣﻨﺎﻇﺮ‬ ‫ﻃﺒﻴﻌﻴ ــﺔ وﺗﻮﻓ ــﺮ اﻟﺒﻴﺌ ــﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴ ــﺔ ﺣﻴ ــﺚ وﺻﻔﻬ ــﺎ ا‪T‬ﻣﻴﺮ‬ ‫ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﺧﺎﻟﺪ أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻋﺴﻴﺮ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ ﺑﺄﻧﻬ ــﺎ ﺳ ــﻴﺎﺣﺔ ﺛﻘﺎﻓﻴﺔ ﻛﻤﺎ أﻧﻬﺎ أﻳﻀﺎ ﺳ ــﻴﺎﺣﺔ‬ ‫اﺳ ــﺘﺠﻤﺎﻣﻴﺔ ﻳﻠﺠ ــﺄ إﻟﻴﻬ ــﺎ ا‪Y‬ﻧﺴ ــﺎن ﻟﻴﻨﻌﻢ ﺑﻬ ــﺪوء اﻟﺮﻳﻒ‬ ‫وﺟﻤﺎل اﻟﻄﺒﻴﻌﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﺤﺪﺛﺖ اﻟﺪراﺳ ــﺔ ﻋﻦ اﻻﻫﺘﻤﺎم اﻟﻜﺒﻴ ــﺮ اﻟﺬي أوﻟﺘﻪ‬ ‫ﺣﻜﻮﻣ ــﺔ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ووﻟ ــﻲ ﻋﻬﺪه ﻟﻠﻘﻄﺎع‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻲ ﻧﻈﺮا ﻟﻤﺎ ﻳﻤﺜﻠﻪ ﻣﻦ أﻫﻤﻴﺔ ﻓﻲ ﺗﻨﺸﻴﻂ ﻗﻄﺎﻋﺎت‬ ‫اﻻﻗﺘﺼ ــﺎد اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ وﻣﺎ ﻳﺤﻘﻘﻪ ﻣﻦ ﻓﻮاﺋﺪ ﻛﺒﻴﺮة‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺣﻴ ــﺚ اﻟﺤﺪ ﻣﻦ اﻟﺒﻄﺎﻟ ــﺔ ورﻓﻊ ﻣﻌﺪﻻت ﺗﺸ ــﻐﻴﻞ اﻟﻴﺪ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻠ ــﺔ واﻟﻌﺎﺋ ــﺪات اﻟﻜﺒﻴﺮة اﻟﺘﻲ ﺗﺪرﻫﺎ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‪،‬‬ ‫إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫وأﻟﻤﺤ ــﺖ اﻟﺪراﺳ ــﺔ إﻟ ــﻰ أن اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫ﻋﺴ ــﻴﺮ أﺿﺤ ــﺖ اﻟﻌﻤ ــﻮد اﻟﻔﻘ ــﺮي ﻟﻠﺘﻨﻤﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫وﺗﺴ ــﻬﻢ ﺑﺸ ــﻜﻞ رﺋﻴﺲ ﻓﻲ ﺑﺮاﻣ ــﺞ اﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻟﺒﻴﺌﻴﺔ وﻏﻴﺮﻫﺎ‪.‬‬


‫‬

‫‪       ! "  # $‬‬ ‫) ! ‪% &' #() #*& (,-‬‬

‫اﻟﻤﺤﻠﻴﺎت‬

‫ﻣﺘﺎﺑﻌﺎت‬

‫&'‪~' 0ZI ar %1;&) %B !L' d  d"0' %‬‬

‫@‪ZZZZZZZZZ ? 0(# & 6 P‬‬ ‫  ‪  N  ) +‬‬

‫ﻳﺘﻘﺪم ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪T‬ﻣﻴﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﺧﺎﻟﺪ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻋﺴ ــﻴﺮ ﻓﺮﻳﻘﺎ ﻳﻀ ــﻢ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫»‪ «٥٠٠‬ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ورﺟ ــﺎل ا‪T‬ﻋﻤ ــﺎل وا‪T‬ﻛﺎدﻳﻤﻴﻴﻦ‬ ‫واﻟﻤﺜﻘﻔﻴﻦ واﻟﻤﻔﻜﺮﻳﻦ واﻟﻤﺒﺪﻋﻴﻦ ﻣﻦ اﺑﻨﺎء ﻋﺴ ــﻴﺮ ﻟﺮﺳﻢ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻞ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻤﺠﺎﻻت ﻏ ــﺪا‪ .‬ﻳﺄﺗﻲ ذﻟﻚ‬ ‫ﺧ ــﻼل رﻋﺎﻳﺘ ــﻪ ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺎت ﻣﻠﺘﻘ ــﻰ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻟﺜﺎﻟ ــﺚ ‪T‬ﺑﻨﺎء‬ ‫وﺑﻨﺎت ﻋﺴ ــﻴﺮ ﺑﻔﻨ ــﺪق ﻗﺼﺮ أﺑﻬﺎ ﺗﺤﺖ ﺷ ــﻌﺎر »ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻞ‬ ‫ﻋﺴ ــﻴﺮ ﺑﺄﻋﻴ ــﻦ أﺑﻨﺎﺋﻬ ــﺎ« واﻟﺬي ﻳﻘ ــﺎم ﻟﻤﺪة ﻳﻮﻣﻴ ــﻦ ﻟﻠﻤﺮة‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺜ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻮاﻟ ــﻲ ﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ اﻟﺘﺮاﺑ ــﻂ واﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ‬ ‫وإﻋﺎدة ﺗﻮﻃﻴ ــﻦ اﻟﻤﺒﺘﻜﺮات وا‪T‬ﻓ ــﻜﺎر وا‪Y‬ﺑﺪاﻋﺎت ‪Y‬ﻗﺎﻣﺔ‬ ‫ﻣﺸﺮوﻋﺎت ﻛﺒﺮى ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ .‬وﺳﺎﺑﻖ ﻓﺮﻳﻖ ﻋﻤﻞ ﻣﻦ إﻣﺎرة‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ واﻟﻐﺮﻓ ــﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ وﺟﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﺧﺎﻟ ــﺪ وﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ وﻣﺠﻠﺲ اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺰﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﻔﺘ ــﺮة اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬ اﻟﻔﻜﺮة‬ ‫اﻟﺮاﻣﻴﺔ إﻟﻰ دﻋﻮة اﻟﻤﻤﻴﺰﻳﻦ ﻣﻦ أﺑﻨﺎء وﺑﻨﺎت اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺠﺎﻻت ﻣﻤﻦ ﻳﻌﻤﻠﻮن ﺑﺎﻟﻘﻄﺎﻋﻴﻦ اﻟﻌﺎم واﻟﺨﺎص‬

‫ﻟﻠﺘﻮاﺻ ــﻞ واﻟﺘﻌ ــﺎرف ﺑﻤ ــﺎ ﻳ ــﺆدي اﻟ ــﻰ اﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣ ــﻦ‬ ‫أﺻﺤ ــﺎب اﻟﺨﺒﺮات واﻟﺘﺠ ــﺎرب وا‪Y‬ﺑﺪاﻋﺎت ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺎﻻت‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻮﻳ ــﺔ واﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ واﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓ ــﻲ دﻓ ــﻊ ﻋﺠﻠ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‪ .‬وأﻛﺪ اﻻﻣﻴﺮ‬ ‫ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﺧﺎﻟﺪ أن ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻋﺴ ــﻴﺮ ﺗﺴﻴﺮ وﻓﻖ ﻣﺎ ﺧﻄﻂ ﻟﻬﺎ‬ ‫ﻟﺠﻌﻠﻬ ــﺎ وﺟﻬ ــﺔ ﻣﺘﻤﻴﺰة ﻟﻼﺳ ــﺘﺜﻤﺎر ﻓﻲ ﺷ ــﺘﻰ اﻟﻤﺠﺎﻻت‪،‬‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل اﺳ ــﺘﻐﻼل ﻓﺮﺻﻬﺎ اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ اﻟﻮاﻋﺪة ﻣﺸﻴﺮًا‬ ‫إﻟﻰ أن ﻣﺎ ﺗﺤﻘﻖ ﻟﻬﺎ اﻟﻴﻮم ﻧﺘﺎج ﺳﻴﺎﺳ ــﺔ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺸ ــﺎﻣﻠﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻓﻌّﻠﻬﺎ ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا\ ﺑﻦ‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ واﻟﺘﻲ آﺗﺖ ﺛﻤﺎرﻫﺎ ﻓﻲ ﻛﻞ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ ﺳ ــﻤﻮه‪ :‬أن اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﺎﺿﻴﺔ ﻧﺤﻮ ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻞ‬ ‫ﻣﺸ ــﺮق ﺑﻔﻀ ــﻞ اﻟﺠﻬ ــﻮد اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺒ ــﺬل ﻟﺘﺤﺴ ــﻴﻦ اﻟﻤﻨ ــﺎخ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎري وﺗﻬﻴﺌ ــﺔ اﻻﺳ ــﺘﻌﺪادات ﻓﻲ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﺪواﺋﺮ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﺴ ــﻬﻴﻞ وﺗﻴﺴﻴﺮ إﺟﺮاءات اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر‬ ‫دون ﻋﻮاﺋ ــﻖ أو ﺗﺄﺧﻴﺮ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﺗﺘﻤﺘﻊ ﺑﺎﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻴﺰات‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺠﻌﻠﻬ ــﺎ ﻓﻲ ﻣﻘ ّﺪﻣ ــﺔ اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ اﻟﺠﺎذﺑﺔ ﻟﻼﺳ ــﺘﺜﻤﺎر‬ ‫ﻣﻦ أﻫﻤﻬﺎ اﻟﺮﻳﺎدة اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺣﻈﻴﺖ ﺑﻬﺎ واﺧﺘﻼف‬ ‫اﻟﺘﻀﺎرﻳﺲ ﻣﻤﺎ ﻳﺴﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻮع اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر وﺑﺎﻟﺠﺪوى‬ ‫اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‪.‬‬ ‫واﺷ ــﺎد ﺑﺎﻟﺠﻬﻮد اﻟﺘﻲ ﻳﺒﺬﻟﻬ ــﺎ رﺟﺎل أﻋﻤﺎل اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺳ ــﺒﻴﻞ دﻋ ــﻢ ا‪T‬ﻧﺸ ــﻄﺔ واﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺴ ــﻬﻢ ﻓﻲ‬ ‫إﺛ ــﺮاء اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ واﻟﺘﻨﻤﻮﻳ ــﺔ وﺗﻌﺰﻳﺰﻫﺎ‪ ،‬ﻣﺒﻴ ًﻨﺎ‬ ‫أن ﻫ ــﺬا اﻟﺘﺠ ــﺎوب ﻳﻌ ــﺪ ﺗﺤﻘﻴ ًﻘﺎ ﻟﻠﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺠﺐ أن ﺗﺨﺪم اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ وأﺑﻨﺎءﻫﺎ‪ .‬وأﻋﺮب ﻋﻦ أﻣﻠﻪ‬ ‫ﻓ ــﻲ ان ﻳﻜﻮن اﻟﻤﻠﺘﻘ ــﻰ ﻧﻘﻄﺔ ﺗﺤﻮل ﻟﻠﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻓﻲ ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫ﺗﻨﻤﻴﺘﻬﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻓﻜﺮ أﺑﻨﺎﺋﻬﺎ ﺳ ــﻮاء اﻟﻤﻮﺟﻮدﻳﻦ داﺧﻠﻬﺎ‬ ‫أو ﺧﺎرﺟﻬﺎ‪.‬‬

‫   ‪"#‬‬ ‫زﻳﺎدة اﻟﺘﺮاﺑﻂ واﻟﺘﻮاﺻﻞ ﺑﻴﻦ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻋﺴﻴﺮ وأﺑﻨﺎﺋﻬﺎ اﻟﻤﻘﻴﻤﻴﻦ ﺧﺎرﺟﻬﺎ‪.‬‬ ‫إﻋﺎدة ﺗﻮﻃﻴﻦ ﻣﺒﺘﻜﺮات وأﻓﻜﺎر وإﺑﺪاﻋﺎت أﺑﻨﺎء اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬ ‫ﺟﺬب اﺳﺘﺜﻤﺎرات أﺑﻨﺎء اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ‪Y‬ﻗﺎﻣﺔ ﻣﺸﺮوﻋﺎت ﻛﺒﺮى ﺑﻌﺴﻴﺮ‪.‬‬ ‫ﺗﻌﻤﻴﻖ اﻟﺘﻘﺎرب ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﺮوﻳﺞ ﻟﻠﻤﻘﻮﻣﺎت اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ اﻟﻤﺆﺛﺮة ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻤﻴﺔ ﻋﺴﻴﺮ‪.‬‬

‫   ‪Y‬‬ ‫ وزراء وﺳﻔﺮاء وﻣﺴﺆوﻟﻮن‬‫ اﻋﻀﺎء ﻣﻦ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻮرى‬‫ اﻋﻼﻣﻴﻮن‬‫ رﺟﺎل أﻋﻤﺎل وﻣﺴﺘﺜﻤﺮون ﺑﺎﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص‬‫‪ -‬اﻃﺒﺎء واﻛﺎدﻳﻤﻴﻮن ﻣﻦ ﻣﺨﺘﻠﻖ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت‬

‫ ;‪/ 6 % "# 80L D IB‬‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﺧﺎﻟﺪ‪.‬‬ ‫أﻣﺎﻧﺔ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻋﺴﻴﺮ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﺮﻳ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺸ ــﺆون اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺸﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪.‬‬

‫ >‪k4‬‬ ‫‪:/# !> /!5‬‬ ‫ ‪/ 7!%‬‬ ‫‪7> =C‬‬ ‫ ‪>O‬‬ ‫ >‪#%O‬‬ ‫أﻋ ــﺮب ﻋ ــﺎدل ﻋﺒ ــﺪا\ آل ﻋﻤ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮف ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻠﺘﻘ ــﻰ ﻋ ــﻦ أﻣﻠﻪ ﻓﻲ‬ ‫أن ﻳﺴ ــﻬﻢ اﻟﻤﻠﺘﻘ ــﻰ ﻓﻲ ﺗﺤﻮﻳﻞ ﻋﺴ ــﻴﺮ‬ ‫اﻟ ــﻰ ﻣﺮﻛﺰ ﻣﺘﻤﻴ ــﺰ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﺪاﻣﺔ‬ ‫واﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر‪ .‬وﻗ ــﺎل‪ :‬إن ﻓﻜ ــﺮة ﻣﻠﺘﻘ ــﻰ‬ ‫ﺗﻮاﺻ ــﻞ ﺗﻘ ــﻮم ﻋﻠ ــﻰ رؤﻳ ــﺔ ﺗﺤﻮﻳ ــﻞ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ إﻟﻰ وﺟﻬﺔ ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر ﻓﻲ ﺷﺘﻰ‬ ‫اﻟﻤﺠ ــﺎﻻت ﻣﻦ ﺧﻼل اﺳ ــﺘﻐﻼل ﻓﺮﺻﻬﺎ‬ ‫اﻟﻮاﻋﺪة واﻟﻤﺘﻨﻮﻋ ــﺔ ﺑﺪﻋﻢ ورﻋﺎﻳﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪T‬ﻣﻴﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ أﻣﻴﺮ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﻨﻈﺮ ﺑﻌﻴﻦ اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ واﻻﻫﺘﻤﺎم إﻟﻰ ﻓﺘﺢ‬ ‫ﻛﻞ ﻣﺠﺎﻻت اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر اﻟﻬﺎدف‪ .‬وﻗﺎل‪:‬‬ ‫إن اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ ﻳﻬﺪف اﻟﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ ﺑﻴﻦ ﻛﻞ أﺑﻨﺎء اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ودﻋﻮة‬ ‫اﻟﻌﻘﻮل اﻟﻤﺒﺪﻋﺔ ﻟﻠﻤﺴﺎﻫﻤﺔ ﻓﻲ ﺗﻨﻤﻴﺘﻬﺎ‬ ‫وﺟﺬب اﺳﺘﺜﻤﺎرات أﺑﻨﺎء ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻋﺴﻴﺮ‬ ‫ﻟﻼﺳ ــﺘﺜﻤﺎر داﺧﻠﻬ ــﺎ‪ ،‬ﺑﻬ ــﺪف اﺳ ــﺘﻐﻼل‬ ‫اﻟﻤﻘﻮﻣ ــﺎت اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ ودﻓ ــﻊ ﻋﺠﻠ ــﺔ‬ ‫اﻟﻨﻤ ــﻮ واﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ ﺑﻬ ــﺎ‪ .‬وﻧ ــﻮه ﺑﺄﻫﻤﻴ ــﺔ‬ ‫اﺳ ــﺘﻘﻄﺎب أﻓﻜﺎر ﺣﺪﻳﺜ ــﺔ وﻣﺘﻤﻴﺰة ﻗﺎم‬ ‫ﺑﺘﻄﺒﻴﻘﻬ ــﺎ أﺑﻨ ــﺎء اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻫ ــﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺪاﺧ ــﻞ ﻓﻲ ﻣﺠ ــﺎﻻت اﻟﻔﻜ ــﺮ واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫وا‪T‬دب وا‪Y‬ﺑﻘ ــﺎء ﻋﻠ ــﻰ ﻋﻼﻗ ــﺔ ﺗﻮاﺻﻞ‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ ﻣﻦ ﺧ ــﻼل آﻟﻴﺔ ﻣﻨﺎﺳ ــﺒﺔ‬ ‫ﻃ ــﻮال اﻟﻌ ــﺎم ﻋﻠ ــﻰ ان ُﺗﺨﺘﺘ ــﻢ ﺑﻠﻘ ــﺎء‬ ‫ﺳﻨﻮي‪.‬‬

‫اﻟﻤﺪﻳﺮﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻤﻴﺎه‪.‬‬ ‫إدارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪.‬‬ ‫اﻟﻐﺮﻓﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﺑﺄﺑﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻓﺮع وزارة اﻟﻨﻘﻞ‪.‬‬ ‫اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺴﻴﺎﺣﺔ وا‪u‬ﺛﺎر‪.‬‬

‫‪fG*5(*Mx€G*qHÉH¡˜~6xM—b˜<&*—b/4‬‬ ‫*‪œMx˜jg~z˜G*Krb£~zG*Ÿ/¡+fHb~zg+°*Kœ£-KxG‬‬ ‫رﺳ ــﻢ ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ رﺟ ــﺎل اﻻﻋﻤ ــﺎل‬ ‫واﻻﻛﺎدﻳﻤﻴﻴﻦ ﻓﻲ ﻋﺴ ــﻴﺮ ﺧﺎرﻃ ــﺔ ﻃﺮﻳﻖ ﻟﺪﻋﻢ‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﺆﻛﺪﻳﻦ ﺿ ــﺮورة ازاﻟﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﻘﻴ ــﺪات اﻟﺮوﺗﻴﻨﻴ ــﺔ واﻻﺑﺘﺴ ــﺎﻣﺔ ﻓﻲ وﺟﻪ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎح واﻟﻤﺴ ــﺘﺜﻤﺮﻳﻦ ﻣ ــﻦ اﺟﻞ ﺗﺸ ــﺠﻴﻌﻬﻢ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر واﻟﻘ ــﺪوم ﻣ ــﺮة أﺧ ــﺮى‬ ‫ﻟﻼﺻﻄﻴ ــﺎف ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ .‬ﻓ ــﻲ اﻟﺒﺪاﻳﺔ ﻗﺎل رﺟﻞ‬ ‫اﻻﻋﻤ ــﺎل ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻬﺎدي اﻟﺠﻀﻌﻲ‬ ‫اﻟﻘﺤﻄﺎﻧ ــﻲ‪ :‬إن اﻟﺠﻬ ــﻮد اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺒﺬﻟﻬ ــﺎ أﻣﻴ ــﺮ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻋﺴ ــﻴﺮ ﻓﻲ ﺳ ــﺒﻴﻞ اﻟﻨﻬ ــﻮض ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫وأﺑﻨﺎﺋﻬﺎ ﻣﺜﺎل ﻳﺤﺘﺬى ﻟﺮﺟﺎل اﻟﻤﺎل وا‪T‬ﻋﻤﺎل‪،‬‬ ‫ﻟﺘﻌﺰﻳ ــﺰ دورﻫ ــﻢ وﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺘﻬﻢ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ‬ ‫‪Y‬ﺑ ــﺮاز اﻟﻔ ــﺮص اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫وﺗﻘﺪﻳﻤﻬ ــﺎ ﺑﺸ ــﻜﻞ واﺿ ــﺢ ﻟﻠﺮاﻏﺒﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر‪ .‬وأﺑﺪى ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا\ اﻟﺤﻤﻴّﺪ‬ ‫ﻋﻀﻮ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸ ــﻮرى ﺳ ــﺎﺑ ًﻘﺎ ﺷ ــﻜﺮه ﻟﺴﻤﻮ‬ ‫اﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻋﺴ ــﻴﺮ ﻟﺪﻋﻤﻪ اﻟﻤﺴ ــﺘﻤﺮ ﻟﻠﺴﻴﺎﺣﺔ‬ ‫داﻋ ًﻴ ــﺎ إﻟﻰ أﻫﻤﻴﺔ إزاﻟﺔ ﻣﺨﺎوف رﺟﺎل اﻻﻋﻤﺎل‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﻠﻘ ــﺔ ﺑﻤﻮﺳ ــﻤﻴﺔ اﻟﻨﺸ ــﺎط وﻣ ــﺎ ﻳﻌﻨﻴ ــﻪ‬ ‫ذﻟ ــﻚ ﻣﻦ ﺧﺴ ــﺎرة ﻟﻬ ــﻢ‪ .‬وأﻋ ــﺮب ﻋ ــﻦ أﻣﻠﻪ ﻓﻲ‬ ‫أن ﻳﺘ ــﻢ اﻟﺴ ــﻤﺎح ﻟﻠﺴ ــﻴﺎح ﺑﺎﻟﺘﻨﻘ ــﻞ ﻓ ــﻲ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫أرﺟ ــﺎء اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻻﻓﺘﺎ اﻟ ــﻰ وﺟ ــﻮد ﺗﺮاﺟﻊ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻬﺮﺟﺎﻧﺎت اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ‪ .‬ووﺻﻒ ﻋﺴﻴﺮ ﺑﺄﻧﻬﺎ‬ ‫ﺑﻴﺌﺔ ﺳ ــﻴﺎﺣﻴﺔ ﻣﻬﻤ ــﺔ ﺗﺤﺘﺎج إﻟﻰ ﻣﻦ ﻳﺴ ــﺘﺜﻤﺮ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ﻓﻲ ﻇﻞ اﻟﻤﻘﻮﻣﺎت اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻦ‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﻮﻫﺎب‬

‫ﺟﺒﺎل وﻏﺎﺑﺎت وﺟ ــﻮ ﻋﻠﻴﻞ وﻣﻨﺘﺠﻌﺎت ﺑﺤﺮﻳﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻮاﻃﺊ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ ﻣﺜﻞ اﻟﺸﻘﻴﻖ واﻟﺒﺮك‬ ‫واﻟﻘﺤﻤ ــﺔ ﻓﻀﻼ ﻋﻦ آﺛﺎرﻫﺎ اﻟﻤﺘﻨﻮﻋﺔ‪ .‬واﻋﺮب‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻣﻠ ــﻪ ﻓ ــﻲ ﻗﻴ ــﺎم ﻟﺠ ــﺎن ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺘﻨﺸ ــﻴﻂ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻲ ﺑﺪراﺳ ــﺔ اﺣﺘﻴﺎﺟ ــﺎت اﻟﺴ ــﻴﺎح‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ اﻟﺘﺮﻓﻴﻬﻴ ــﺔ ﻻﺳ ــﻴﻤﺎ أن اﻟﺴ ــﺎﺋﺢ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ ﺑﺼﻔﺔ ﻋﺎﻣﺔ ﻳﺒﺪأ ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﻪ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻲ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻠﻴ ــﻞ‪ ،‬ﺑﻌﻜﺲ اﻻﺟﻨﺒﻲ‪ .‬ودﻋ ــﺎ اﻟﻰ اﻫﻤﻴﺔ‬ ‫وﺟ ــﻮد ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﺗﺮﻓﻴﻬ ــﻲ ﻋﺎﺋﻠﻲ ﺣﺘ ــﻰ ﻻ ﻳﻤﻞ‬ ‫اﻟﺴﺎﺋﺢ ﻣﻨﺎﺷ ــﺪا رﺟﺎل ا‪T‬ﻋﻤﺎل ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻋﺴﻴﺮ واﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ﻟﺘﺴﻬﻴﻞ اﻟﻌﻘﺒﺎت‬ ‫واﻟﺮوﺗﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺘﺮاﺧﻴﺺ‪.‬‬ ‫‪#0 :)( U 'C‬‬ ‫وأﻋﺮب ﻣﺸ ــﺒﺐ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا\ ﺑﻦ ﺳﻌﻴﺪ آل‬ ‫ﺛﺎﺑﺖ ﻋﻀﻮ ﻣﺠﻠﺲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻋﺴﻴﺮ ﻋﻦ أﻣﻠﻪ ﻓﻲ‬ ‫ان ﻳﻨﺎﻗﺶ اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ‬ ‫ورﻏﺒ ــﺎت ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﺴ ــﺘﺜﻤﺮﻳﻦ وإﻗﺎﻣ ــﺔ ﻣﺪن‬ ‫ﻋﻠﻤﻴﺔ وﻣﺸﺮوﻋﺎت ﺳﻴﺎﺣﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺳﺎﺣﻞ ﻋﺴﻴﺮ‬ ‫اﻟﺒﺤﺮي وﺗﻄﻮﻳﺮ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺘﻨﺰﻫﺎت‪ .‬واﺷ ــﺎر‬ ‫اﻟ ــﻰ ان ﻣ ــﻦ ﺿﻤ ــﻦ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺤﻠﻢ‬ ‫ﺑﻬﺎ ﻋﺴ ــﻴﺮ إﻧﺸ ــﺎء اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻄﺒﻴﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫وأﺑ ــﺮاج ﺳ ــﻜﻨﻴﺔ وﻣﺪﻳﻨﺔ ﺗﺮﻓﻴﻬﻴ ــﺔ وﻣﻌﺎرض‬ ‫ﻟﺘ ــﺮاث اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ وﺣﺪاﺋﻖ وﺧﺪﻣ ــﺎت ﻣﺮﻛﺰﻳﺔ‬ ‫وﻣﻄﺎﻋﻢ وﻣﻨﻄﻘﺔ ﺧﻀﺮاء وﺷﺒﻜﺔ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ﻣﻦ‬

‫ﻣﺸﺒﺐ اﻻﺣﻤﺮي‬

‫ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا‪k‬‬

‫اﻟﻤﺮاﻓﻖ واﻟﺨﺪﻣﺎت‪ ،‬وﺗﻄﻮﻳﺮ ﺳ ــﺎﺣﻞ ﻋﺴ ــﻴﺮ‬ ‫اﻟﺒﺤﺮي ﻣﻦ ﺧﻼل إﺣ ــﺪاث ﻓﻨﺎدق وﻣﻨﺘﺠﻌﺎت‬ ‫وأﻧﺪﻳ ــﺔ ﻟﻠﻐﻮص وﺗﻄﻮﻳﺮ ﻣﻴﻨ ــﺎء ﺻﻴﺪ اﻟﺒﺮك‬ ‫واﻟﻘﺤﻤ ــﺔ واﺳ ــﺘﺨﺪاﻣﻪ ﻟﻠﻨﻘ ــﻞ اﻟﻤﺤﻠﻲ‪ .‬وﻗﺎل‬ ‫رﺟﺎل ا‪T‬ﻋﻤﺎل ﻋﺒﺪاﻟﻮﻫﺎب ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ آل ﻣﺠﺜﻞ‬ ‫ﻋﻀﻮ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸ ــﻮرى ﺳ ــﺎﺑ ًﻘﺎ‪ :‬إن اﻟﺮﺳ ــﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﺤﻤﻠﻬﺎ اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ ﻟﻴﺴﺖ ﺳﻮى اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺮأي وﻣﺸﺎرﻛﺔ ا‪u‬ﺧﺮﻳﻦ ﺣﻮل اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ‬ ‫ا‪Y‬ﻣﻜﺎﻧ ــﺎت ﻓ ــﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت ﻣﺸ ــﻴﺮا‬ ‫إﻟ ــﻰ ان اﻟﻮﻓ ــﺮة اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻟﻢ ﺗﻌ ــﺪ ﻋﺎﺋﻘﺎ أﻣﺎم أي‬ ‫إﻧﺴ ــﺎن أراد أن ﻳﺘﺠﻪ ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر ﻓﻲ أي ﻣﻜﺎن‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻮﻃﻦ ﻛﺎﻓﺔ وﻋﺴ ــﻴﺮ‪ .‬وأوﺿﺢ‬ ‫أن ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻋﺴ ــﻴﺮ ازدﻫﺮت ﺑﻮﺟﻮد اﻟﻤﻘﻮﻣﺎت‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ اﻻﺳﺎﺳ ــﻴﺔ واﺳ ــﺘﻘﺒﻠﺖ ﻣﺌ ــﺎت‬ ‫ا‪u‬ﻻف ﻣ ــﻦ ﺳ ــﻴﺎح اﻟﺪاﺧﻞ وﻣﻦ أﺷ ــﻘﺎﺋﻨﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺞ ﻣﺆﻛﺪا دور اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ واﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ‬ ‫ﻓﻰ ﺣﺴ ــﻦ اﺳ ــﺘﻘﺒﺎل اﻟﻘﺎدﻣﻴﻦ إﻟﻴﻨﺎ وﺗﺴ ــﻬﻴﻞ‬ ‫أﻣﻮرﻫﻢ‪ .‬وﻟﻔﺖ اﻟ ــﻰ اﺻﺪار ا‪T‬ﻣﻴﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻋﺴﻴﺮ ﺗﻌﻤﻴﻤًﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺸﺄن ﻟﺮؤﺳﺎء اﻟﺪواﺋﺮ واﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ أﻫﻤﻴ ــﺔ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻘﻤ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫وﺻﻠﻨﺎﻫ ــﺎ ﺑﺎﻟﺠﻬ ــﺪ واﻟﻜﻔ ــﺎح ﻣﺸ ــﻴﺮا اﻟ ــﻰ ان‬ ‫اﻟﺴﺎﺋﺢ ﺳ ــﻴﺄﺗﻲ وﻳﺮى ﻓﺈن ﺳﺮه ﻣﺎ رأى ﻋﺎد‪،‬‬ ‫وإن ﻟ ــﻢ ﻳﺤﺪث ذﻟﻚ ﻓﺄﻣﺎﻣ ــﻪ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻛﻠﻪ ﻳﻨﺎﻓﺲ‬ ‫ﺑﺸ ــﺪة وﻳﻘ ــﺪم اﻟﺘﺴ ــﻬﻴﻼت اﻟﻜﺒﻴﺮة‪ ،‬واﺷ ــﺎر‬

‫ﻋﺎدل ﻋﺒﺪا‪ k‬ال ﻋﻤﺮ‬

‫اﻟ ــﻰ ان ﺗﺠﺎرب اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﻴﻦ ﻓﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻀﻤﺎر‬ ‫دﻟﺘﻨ ــﺎ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﺸ ــﻌﺎر ﻛﻞ ﻣﺴ ــﺆول وﻣﻮاﻃﻦ‬ ‫ﻣﺴﺆوﻟﻴﺘﻪ ﻋﻦ اﻟﻤﺸﺮوع ﻫﻮ اﻟﻀﻤﺎن اﻟﻮﺣﻴﺪ‬ ‫ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻴﻪ وﺗﻄﻮﻳﺮه داﻋﻴﺎ اﻟﻰ ان ﻧﺮوج‬ ‫ﻟﺴ ــﻠﻌﺘﻨﺎ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ »اﻟﻨﻘﻴﺔ« ﻣﻦ ﺧﻼل ﺣﺴﻦ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻣ ــﻞ ﻣ ــﻊ ﺿﻴﻮﻓﻨ ــﺎ‪ ،‬وأن ﻧ ــﺪرك أﻧﻨﺎ ا‪u‬ن‬ ‫ﺻﻨﺎع ﺳ ــﻴﺎﺣﺔ‪ ،‬وأن ﻛﻞ إﻧﺴ ــﺎن ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻫﻮ ﺗ ــﺮس ﻓﻲ آﻻت ﻫﺬه اﻟﺼﻨﺎﻋ ــﺔ‪ ،‬ودﻋﺎ اﻟﻰ‬ ‫ﺑﺚ اﻟﻮﻋﻲ ﻓ ــﻲ ﺟﻬﺎز اﻟﻌﻤﻞ وﺑﻴﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬ ‫ﺑ ــﻜﻞ اﻟﻄ ــﺮق اﻟﻤﻤﻜﻨﺔ واﻟﺘﺄﻛﻴ ــﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﺼﻠﺤﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ وأﺑﻨﺎﺋﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺴ ــﺎﺋﺢ‬ ‫وﺿﻤﺎن ﻋﻮدﺗﻪ ﺑﺎﻟﻤﻌﺎﻣﻠﺔ اﻟﺤﺴ ــﻨﺔ وﺑﺸﺎﺷﺔ‬ ‫اﻟﻮﺟ ــﻪ ﺑﻞ واﻟﺘﻐﺎﺿﻲ ﻋﻦ اﻟﻬﻔﻮات اﻟﺒﺴ ــﻴﻄﺔ‬ ‫ﻣﻨﻪ‪ ،‬وﻋﺪم ﺗﺼﻌﻴ ــﺪ اﻟﺨﻼﻓﺎت واﻟﻌﻘﻼﻧﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑ ــﺢ وﻣﺎ إﻟﻰ ذﻟﻚ ﻣﻤﺎ ﻳﺆﻛﺪ ﻣﺼﺪاﻗﻴﺘﻨﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻴﻮن اﻟﻘﺎدﻣﻴﻦ‪ ..‬ودﻋﺎ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ﻓﻲ أﻣﺎﻧﺔ‬ ‫ﻋﺴ ــﻴﺮ واﻟﻐﺮﻓﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﻟﺘﺴ ــﻬﻴﻞ‬ ‫اﻟﺪراﺳﺎت واﻟﺘﺮاﺧﻴﺺ واﻻﺑﺘﺴﺎﻣﺔ ﻓﻲ وﺟﻪ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﺜﻤﺮ واﻟﺒﻌﺪ ﻋﻦ اﻟﺘﻌﻘﻴ ــﺪات واﻟﺮوﺗﻴﻦ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻳﻬ ــﺮب ﻣﻨ ــﻪ اﻟﻤﺴ ــﺘﺜﻤﺮ‪ ..‬وأﻋ ــﺮب ﻋﻦ‬ ‫أﻣﻠ ــﻪ ﻓﻲ أن ﻧﺄﺧﺬ ﻣﻦ دوﻟ ــﺔ اﻻﻣﺎرات ﻧﻤﻮذﺟً ﺎ‬ ‫ﺣ ًﻴ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﺟﻠ ــﺐ اﻟﻤﺴ ــﺘﺜﻤﺮﻳﻦ وﺗﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﺠﻮ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺐ ﻟﻬﻢ ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟﻰ أﻧﻬﻢ ﻳﺴﺘﺨﺮﺟﻮن‬ ‫ﻛﻞ اﻟﺘﺮاﺧﻴ ــﺺ وﻳﺴ ــﻠﻤﻮن اﻟﻤﻮﻗ ــﻊ ﻟﻠﻤﻘﺎول‬ ‫ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر‪،‬‬

‫ﻋﺒﺪا‪ k‬ﺑﻦ اﺑﺮاﻫﻴﻢ‬

‫د‪٠‬ﻋﺒﺪ ا‪ k‬ﺣﺎﻣﺪ‬

‫‪(5  5%‬‬ ‫ ‪O#1 /‬‬ ‫ ‪>H D‬‬ ‫ ‪<08 D‬‬ ‫ )‪-(#‬‬ ‫ >" ‪5‬‬ ‫أﻛ ــﺪ ﻋﺒﺪا\ ﺑ ــﻦ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻣﻄﺎﻋﻦ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳ ــﺮ اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬي ﻟﻠﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺴ ــﻴﺎﺣﺔ وا‪u‬ﺛﺎر ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻋﺴﻴﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻫﻤﻴ ــﺔ ﺗﻘﻨﻴﻦ اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫وﻓ ــﻖ اﻻﺣﺘﻴﺎﺟ ــﺎت اﻟﻔﻌﻠﻴ ــﺔ ودون‬ ‫ان ﻳﻄﻐ ــﻰ ﻣﺠ ــﺎل ﻋﻠ ــﻰ آﺧﺮ ﻣ ــﻦ اﺟﻞ‬ ‫ﺿﻤﺎن اﻟﻌﺎﺋﺪ اﻟﺠﻴﺪ‪ .‬وﻗﺎل‪ :‬إن ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻋﺴ ــﻴﺮ ﻣﻦ أﻛﺜ ــﺮ اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ اﻟﻤﺼﺪرة‬ ‫ﻟﻠﻜﻔﺎءات وﺗﺘﻤﻴ ــﺰ ﺑﺎﻟﺘﻮازن اﻟﺘﻨﻤﻮي‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ ﻣﺤﺎﻓﻈﺎﺗﻬ ــﺎ وﻣﺮاﻛﺰﻫﺎ‪،‬‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟﻰ أﻫﻤﻴ ــﺔ ﺗﻔﻌﻴ ــﻞ اﻟﻜﻔﺎءات‬ ‫واﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣ ــﻦ اﻟﻄﺎﻗ ــﺎت واﻟﻌﻤ ــﻞ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻓﻘﻂ ﻟﻼﺳ ــﺘﺜﻤﺎر ﻓﻲ اﻟﻤﻜﺘﺴﺒﺎت‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ ﺑ ــﻞ واﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻘﻮل‬ ‫اﻟﻤﺒﺪﻋ ــﺔ ودﻋﻮﺗﻬ ــﺎ ﻟﻠﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺗﻨﻤﻴ ــﺔ ﻋﺴ ــﻴﺮ واﺳ ــﺘﻐﻼل اﻟﻤﻘﻮﻣﺎت‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ أو اﻟﻔﻜﺮﻳ ــﺔ واﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ دﻓ ــﻊ ﻋﺠﻠ ــﺔ اﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‪ .‬واﺷ ــﺎر اﻟﻰ‬ ‫ان ﺷ ــﻌﺎر ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ ﻟﻴ ــﺲ ﻣﻔﻬﻮﻣًﺎ‬ ‫اﻗﺘﺼﺎد ًﻳ ــﺎ ﺑﻤ ــﺎ ﻳﻌﻨﻴ ــﻪ اﻟﻈﺎﻫ ــﺮ ﺑﻘﺪر‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻫﻮ اﺳ ــﺘﺜﻤﺎر اﻟﻌﻄ ــﺎء وا‪Y‬ﻣﻜﺎﻧﺎت‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺤﻘﻖ اﻟﻤﺼﻠﺤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ .‬واﺷ ــﺎر‬ ‫اﻟﻰ ان ﻣﻦ ﺣﻖ ﻋﺴ ــﻴﺮ ﺗﻌﻈﻴﻢ اﻟﻔﺎﺋﺪة‬ ‫ﻣﻦ اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر‪ .‬ورﺣﺐ ﺑ ــﻜﻞ اﻟﻔﺮص‬ ‫اﻟﻤﻄﺮوﺣ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﺠ ــﺎر ورﺟ ــﺎل‬ ‫اﻻﻋﻤﺎل وﻓﻖ ﺿﻮاﺑﻂ ﻟﺘﻌﺰﻳﺰ اﻟﻌﻮاﺋﺪ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪.‬‬


‫أﻓﺮاح‬

‫‪       ! "  # $‬‬ ‫) ! ‪% &' #() #*& (,-‬‬

‫اﻟﻨﺎس‬

‫‬

‫‪I j -K v0 -K  C  '( r$ + C‬‬

‫اﻟﻐ ــﺮوي ﺑﻘﺎﻋﺔ ﻟﻴﻠﺘﻲ وﺳ ــﻂ ﺟﻤﻊ ﻏﻔﻴﺮ‬ ‫ ‪  - E1‬‬ ‫ﻣﻦ ا‪T‬ﻫﻞ وا‪T‬ﺻﺪﻗﺎء‪ ..‬وﻗﺪ ﺷﺮف اﻟﺤﻔﻞ‬ ‫اﺣﺘﻔﻞ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﺎر اﻟﺸﻴﺦ ﻣﺼﻄﻔﻰ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪T‬ﻣﻴﺮ ﻣﺸ ــﺎري‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻤﺪ إدرﻳﺲ ﺑﺰﻓﺎف ﻧﺠﻠﻪ ﺳ ــﻠﻄﺎن ﺑ ــﻦ ﻣﻨﺼ ــﻮر ﺑﻦ ﻣﺸ ــﻌﻞ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﺑﻨ ــﺔ اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻋﺒ ــﺪا\ ﺑ ــﻦ أﺣﻤ ــﺪ وا‪T‬ﻣﻴﺮ ﻓﻬﺪ ﺑﻦ ﺧﺎﻟﺪ رﺋﻴﺲ ﻧﺎدي ا‪T‬ﻫﻠﻲ‬

‫وﺳﻤﻮ ا‪T‬ﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ ﺳﻌﻮد وﻋﺪد ﻛﺒﻴﺮ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺴﺆوﻟﻴﻦ ووﺟﻬﺎء وأﻋﻴﺎن‪.‬‬ ‫وﻗﺪ أﺣﻴﺎ اﻟﺤﻔ ــﻞ اﻟﻔﻨﺎن ﻋﺒﺪاﻟﻤﺠﻴﺪ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا\ واﻟﻔﻨ ــﺎن اﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ اﻟﺤﻜﻤ ــﻲ‪،‬‬ ‫ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ ﻟﻠﻌﺮوﺳﻴﻦ وأﻟﻒ ﻣﺒﺮوك‪.‬‬

‫ ]; ‪ Z>,C ' R #)6 '(!8 B k‬‬ ‫ ‪  - 1‬‬

‫اﺣﺘﻔﻞ ا‪T‬ﺷ ــﺮاف اﻟﺸ ــﻨﺎﺑﺮة واﻟﺤﺮازﻳﺔ ﺑﻌﻘﺪ ﻗﺮان‬ ‫اﺑﻨﻬ ــﻢ اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ أﺣﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ راﺑﺢ اﻟﺤ ــﺮازي ﻋﻠ ــﻰ اﺑﻨﺔ‬ ‫اﻟﺰﻣﻴﻞ اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ راﺟﺢ اﻟﺸﻨﺒﺮي‪ .‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺷ ــﺮف ﺣﻔﻞ اﻟﺨﻄﻮﺑﺔ اﻟﺬي أﻗﻴﻢ ا‪T‬ﺳ ــﺒﻮع اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﺟﺪة ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺴـ ــﺆوﻟﻴﻦ ﻋﻠﻰ رأﺳ ــﻬﻢ اﻟﻠـﻮاء م‪ .‬ﺳﻌـﺪ‬ ‫ﺑﻦ ﺟﺎﺑﺮ اﻟﺸ ــﻨﺒﺮي واﻟﻠﻮاء م‪.‬ﻋﺒﺪا\ ﻫﺰاع اﻟﺸ ــﻨﺒﺮي‬ ‫وﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ أﻋﻀ ــﺎء ﻫﻴﺌـ ــﺔ اﻟﺘـﺪرﻳ ــﺲ ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‪ ،‬وﻟﻔﻴ ــﻒ ﻣ ــﻦ ا‪Y‬ﻋﻼﻣﻴﻴ ــﻦ ورﺟ ــﺎل ا‪T‬ﻋﻤﺎل‬ ‫وﻋﺪد ﻣﻦ ﻛﺒﺎر اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺎت‪ ..‬ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ ﻟﻠﻌﺮوﺳﻴﻦ وأﻟﻒ‬ ‫ﻣﺒﺮوك‪.‬‬

‫‪‹ "5 a h6 '(!8 B )D -K‬‬

‫ ‪ >4  C  '5C +‬‬

‫  ‪ - S"#1& +‬‬

‫وﺳ ــﻂ ﺣﻀﻮر ﻻﻓ ــﺖ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﻴﻦ‬ ‫واﻟﻤﻬﻨﺪﺳ ــﻴﻦ اﺣﺘﻔﻠ ــﺖ اﻟﻈﻔﻴ ــﺮ ﺑ ــﺰواج‬ ‫اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﻋﺒ ــﺪا\ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻋﺒﺪا\ ﺳ ــﻌﻴﺪ‬ ‫ﻧﺠﻞ ﻣﺪﻳﺮ إدارة اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ وا‪Y‬رﺷﺎد ﺑﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ ﻋﻠﻰ اﺑﻨ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر أﺳ ــﻌﺪ ﺑﻦ ﻋﻠﻲ‬ ‫ﺑﺸ ــﻴﺔ ﻣﺪﻳﺮ ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﺒﻨﺎت ﺑﺎﻟﻤﺨﻮاة ﺳﺎﺑﻘﺎ‬ ‫ﺑﻘﺎﻋ ــﺔ اﻟﺨﻴﺎﻟﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ‪ .‬وﺣﻀﺮ ﺣﻔﻞ‬ ‫اﻟﺰواج ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ ﺳ ــﻌﻴﺪ ﻣﺨﺎﻳﺶ وﻣﺤﺎﻓ ــﻆ اﻟﻤﻨﺪق‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﺟﻤﻌ ــﺎن دادا وﻣﺪﻳ ــﺮ‬ ‫ﺑﻠﺪﻳ ــﺔ ﺑﻠﺠﺮﺷ ــﻲ ﺳ ــﺎﺑﻘﺎ اﻟﻤﻬﻨﺪس ﺳ ــﻌﻴﺪ‬ ‫اﻟﺤﺴﻴﻞ ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ وأﻟﻒ ﻣﺒﺮوك‪.‬‬

‫ ‪  - 1‬‬

‫اﺣﺘﻔﻞ ﻋﺒﺪا\ اﻟﺸ ــﻤﺮاﻧﻲ ﺑﺰﻓﺎف‬ ‫ﻧﺠﻠ ــﻪ ﺳ ــﻌﺪ ﻋﻠ ــﻰ اﺑﻨ ــﺔ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻧﺎﺻﺮ‬ ‫اﻟﺸ ــﻤﺮاﻧﻲ ﺑﻘﺎﻋﺔ اﻟﻔﻴﺮوز ﻟﻼﺣﺘﻔﺎﻻت‬ ‫ﺑﺠﺪة‪ ..‬ﺣﻀﺮ اﻟﺤﻔﻞ ﺣﺸ ــﺪ ﻣﻦ ا‪T‬ﻫﻞ‬ ‫وا‪T‬ﺻﺪﻗﺎء وﻟﻔﻴ ــﻒ ﻣﻦ رﺟﺎل ا‪T‬ﻋﻤﺎل‬ ‫واﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ووﺟﻬﺎء اﻟﻘﺒﺎﺋﻞ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺗﻤﻨﻰ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻟﻠﻌﺮوﺳﻴﻦ ﺣﻴﺎة زوﺟﻴﺔ‬ ‫ﺳﻌﺪﻳﺔ‪ ..‬ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ وأﻟﻒ ﻣﺒﺮوك‪.‬‬


‫‪% &' #() #*& (,- ! )        ! "  # $‬‬

‫اﻟﻌﺪﺳﺎت اﻟﻼﺻﻘﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠﻮﻧﺔ‪ ..‬ﺟﺎذﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﻔﺘﻴﺎت ﺑﺘﻮﻗﻴﻊ‬ ‫اﻟﻨﺠﻤﺎت‬

‫‬

‫‪2  AR%6 M‬‬ ‫‪:U ..I0()D‬‬ ‫‪x("1 PF (5‬‬

‫‪ ) $1 € L $, A) M‬‬ ‫ ‪\  <   2MU‬‬

‫اﻟﻨﺎس‬

‫‬

‫ ‪-(B y   45 ..6U‬‬ ‫‪V  V^6 ƒB  / hO‬‬

‫ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻤﺘﺤﻒ ﺑﻴﻦ ﻣﻘﺘﻨﻴﺎﺗﻪ‬

‫  "  ‪1 -‬‬

‫اﻟﻌﻢ ﺣﺴﻦ ﻓﻲ ﻣﺤﻠﻪ )ﻫﺪﻳﺔ ﺟﺪة(‬

‫‪  - #  6‬‬

‫ﻓ ــﻲ ﻣﺒ ــﺎدرة ﻣﻤﻴﺰة ﻻﺳ ــﺘﻌﺎدة اﻟﺘﺮاث ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺟ ــﺪة اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴ ــﺔ اﻓﺘﺘﺢ اﻟﻌﻢ ﺣﺴ ــﻦ أﺑﻮ ﻧ ــﺎدر ﻣﺆﺧﺮًا‬ ‫ﻣﺤ ًﻠ ــﺎ ﻓﻲ ﺟﺪة اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ أﺳ ــﻤﺎه ﻫﺪﻳﺔ ﺟﺪة‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﺳ ــﺲ‬ ‫ﺑﺠ ــﻮاره ﻣﺮﻛﺎ ًزا ﻟﺰواره أﻃﻠ ــﻖ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﻨﺎس ﻣﻘﻌﺪ اﻟﻌﻢ‬ ‫ﺣﺴﻦ‪.‬‬ ‫»اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« اﻟﺘﻘﺘﻪ ﻟﺘﺘﻌﺮف ﻣﻨﻪ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻠﻚ اﻟﺨﻄﻮة‬ ‫وﻟﻤﺎذا أﻗﺪم ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻳﻘﻮل ﺣﺴﻦ أﺑﻮ ﻧﺎدر‪ ،‬وﻫﻮ ﻓﻲ اﻟﻌﻘﺪ اﻟﺨﺎﻣﺲ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﻤﺮ‪ ،‬وﻣﻦ اﻟﺴ ــﻜﺎن اﻟﻘﺪاﻣﻰ ﻟﺤﺎرة اﻟﻤﻈﻠﻮم ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪ‪ :‬ﻧﻈﺮا ﻟﻤﺤﺎوﻟﺔ اﻟﺠﻤﻴﻊ اﻟﻠﺤﺎق ﺑﻤﺴ ــﻴﺮة اﻟﺘﻄﻮر‬ ‫اﻟﺤﻀ ــﺎري وﻣﻮاﻛﺒ ــﺔ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟ ــﺪول اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻋﻤﺪ‬ ‫اﻟﺒﻌ ــﺾ ﻟﺘﺠﺎﻫ ــﻞ ﺗﺮاث اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻘﺪﻳﻤ ــﺔ واﻟﺘﻲ ﺗﻌﺪ‬ ‫ﻣﺤ ــﻮر اﻻﻫﺘﻤ ــﺎم ا‪T‬ول ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟ ــﺰوار واﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻳﻀﻴ ــﻒ‪ :‬ﻻﻣﺴ ــﺖ ﻓﻲ ا‪u‬وﻧﺔ ا‪T‬ﺧﻴ ــﺮة اﻫﺘﻤﺎم اﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻔﺮق اﻟﺘﻄﻮﻋﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻘﺪوم ﻟﻠﺒﻠ ــﺪ وإﻗﺎﻣﺔ اﻟﺤﻤﻼت‬ ‫اﻟﺘﻄﻮﻋﻴﺔ واﻟﺘﻮﻋﻮﻳﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﺑﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻜﺎن ﻟﻲ اﻟﺤﻆ أن‬ ‫أﺷ ــﺎرك ﻓﻲ ﺑﻌﻀﻬﺎ‪ ،‬وﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻮاﺟﺪي ﻣﻌﻬﻢ ﺗﻤﻜﻨﺖ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺨ ــﺮوج ﺑﻔﻜﺮﺗﻴ ــﻦ ﻣﻬﻤﺘﻴﻦ ﻟﺠﺬب اﻟ ــﺰوار‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻛﺎﻧ ــﺖ ا‪T‬وﻟﻰ ﺑﻔﺘﺢ ﻣﻘﻌﺪ أو ﻣﺮﻛﺎز ﻣﺠﻬﺰ ﺑﻜﻞ ﻣﻘﺘﻨﻴﺎت‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻟﺠﺪة اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ‪ ،‬إﻟﻰ ﺟﺎب اﺳ ــﺘﻀﺎﻓﺔ اﻟﻤﻘﻌﺪ‬ ‫ﻟﻠﻤﺘﺠﻮﻟﻴﻦ ﻣ ــﻦ اﻟﺰوار ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ وﺗﻌﺮﻳﻔﻬﻢ ﺑﺘﺮاﺛﻬﺎ‬ ‫اﻟﻘﺪﻳﻢ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻔﻜﺮة ا‪T‬ﺧﺮى ﻫﻲ ﻓﺘﺢ ﻣﺤﻞ ﻳﻘﻮم‬ ‫ﺑﺒﻴ ــﻊ اﻟﻬﺪاﻳ ــﺎ اﻟﺘﺬﻛﺎرﻳ ــﺔ اﻟﻤﻌﺒ ــﺮة ﻋﻦ ﺗ ــﺮاث اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫واﻟﻤﺼﻨﻮﻋﺔ ﺑﺄﻳﺪي اﻟﻤﻮﻫﻮﺑﻴﻦ ﻓﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر أﺑﻮ ﻧ ــﺎدر إﻟ ــﻰ أن اﻟﻜﺜﻴﺮﻳﻦ ﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻌﻮن‬ ‫اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﻬﺪاﻳﺎ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻓﻲ ﺟﺪة اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ وﻟﻜﻦ‬ ‫اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻨﻬﺎ ﻗﻨﻦ ﻓﻲ ﻣﺠﺴﻢ اﻟﺠﻤﻞ واﻟﻤﺴﺒﺤﺔ واﻟﺴﺠﺎد‬ ‫وﻫﻲ ﻫﺪاﻳﺎ ﻳﻤﻜﻦ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ ا‪T‬ﻣﺎﻛﻦ‪،‬‬ ‫وﻫ ــﻲ ﻻ ﺗﻌﺒ ــﺮ ﻋ ــﻦ ﻫﻮﻳ ــﺔ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺑﺸ ــﻜﻞ أﺳﺎﺳ ــﻲ‪،‬‬

‫ﺑﺎﻻﺳﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﺒﻌﺾ ا‪T‬ﺳﺮ اﻟﻤﻨﺘﺠﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮم ﺑﺘﺼﻨﻴﻊ‬ ‫اﻟﺘﺮاﺛﻴﺎت واﻟﺴ ــﻌﻔﻴﺎت وﻣﺠﺴ ــﻤﺎت اﻟﻤﻨﺎزل اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺆﻛ ــﺪا ﻓﻲ ﺣﺪﻳﺜﻪ ﻋﻠﻰ دﻋﻤﻪ اﻟﺘﺎم ﻟ‪z‬ﺳ ــﺮ اﻟﻤﻨﺘﺠﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺧ ــﻼل إﺗﺎﺣﺔ اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻟﻬﻦ ﺑﻌ ــﺮض ﻣﻨﺘﺠﺎﺗﻬﻦ اﻟﺘﺮاﺛﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻌﺒ ــﺮ ﻋ ــﻦ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ وﻫﻮﻳﺘﻬ ــﺎ‪ .‬وﺗﺎﺑ ــﻊ ﺑﻘﻮﻟ ــﻪ‪:‬‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻏ ــﻢ ﻣ ــﻦ ﺻﻐﺮ اﻟﻤﺤﻞ ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﻟ ــﻲ إﻻ إﻧﻨﻲ‬ ‫ﺣﺮﺻ ــﺖ ﻓﻲ ﺗﻨﻔﻴﺬه ﻋﻠﻰ أن ﻳﻜﻮن ﻣﻦ اﻟﺤﺠﺮ اﻟﻤﻨﻘﺒﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﺨﺪم ﻓﻲ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﺗﺰوﻳﺪه ﺑﺎﻟﻘﻨﺎدﻳﻞ‬ ‫واﻟﻔﻮاﻧﻴﺲ اﻟﺒﺴﻴﻄﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻜﺲ روح اﻟﺘﺮاث‪.‬‬ ‫وﻋ ــﻦ ردود اﻟﻔﻌ ــﻞ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ أﻛﺪ أﺑ ــﻮ ﻧﺎدر ﻋﻠﻰ أن‬ ‫اﻟﻔﻜ ــﺮة ﻻﻗﺖ اﻫﺘﻤ ــﺎم اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟ ــﺰوار واﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬ ‫اﻟﺬﻳ ــﻦ أﺛﻨ ــﻮا ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻜﺮﺗﻴ ــﻦ إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﺪﻋ ــﻢ اﻟﻜﺒﻴﺮ‬ ‫اﻟﺬي ﻳﺠﺪه ﻣﻦ ﻋﻤﺪ اﻟﺤﺎرات اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺼﻄﺤﺒﻮن ﺑﻌﺾ‬ ‫زوارﻫ ــﻢ ﻟﻠﻤﺤﻞ واﻟﻤﻘﻌﺪ ﻟﻴﺘﻤﻜﻨ ــﻮا ﻣﻦ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺬﻛﺎر ﻟﻠﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ‪.‬‬ ‫واﺳ ــﺘﻌﺮض أﺑﻮ ﻧﺎدر أﺑ ــﺮز اﻟﻤﻮاﻗﻒ اﻟﻄﺮﻳﻔﺔ ﻣﻊ‬ ‫اﻟ ــﺰوار ا‪T‬ورﺑﻴﻴ ــﻦ ﺑﻘﻮﻟﻪ‪ :‬ﻣ ــﺎ زﻟﺖ اذﻛﺮ ﻣ ــﺎ ﻗﺎﻟﻪ اﺣﺪ‬ ‫اﻟﺰوار اﻻﻳﻄﺎﻟﻴﻴﻦ اﻟﺬي أﺷ ــﺎد ﺑﺎﻟﻤﻜﺎن اﻟﻤﺴﺘﻮﺣﻰ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﺪﻳﻢ ﻟﻴﺴ ــﺄﻟﻨﻲ ﻓ ــﻲ ﺣﻴﻨﻬﺎ ﻋﻦ أرﺿﻴ ــﺔ اﻟﻤﻜﺎن‪ ،‬وﻫﻞ‬ ‫ﻛﻨﺎ ﻧﺴ ــﺘﺨﺪم اﻟﻤﻔﺎرش اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﻟ‪z‬رﺿﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺠﻠﺲ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ‪T ،‬ﺧﺒﺮه ﺑﺄن اﻟﻐﺮض ﻣﻨﻬﺎ اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻈﺎﻓﺔ‬ ‫ﻓﻘ ــﻂ ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻛﺎن اﻟﻘﺪﻣﺎء ﻳﺴ ــﺘﺨﺪﻣﻮن اﻟﺤﺼﻴﺮ‪ .‬وﺗﺎﺑﻊ‬ ‫ﻗﺎﺋ ًﻠ ــﺎ‪ :‬ﻣﻨ ــﺬ اﻓﺘﺘ ــﺎح اﻟﻤﻘﻌ ــﺪ واﻟﻤﺤﻞ ﻓﻲ ﺷ ــﻬﺮ اﻟﻘﻌﺪة‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺎﺿﻲ ﺗﺒﻴﻨﺖ اﻫﺘﻤ ــﺎم ا‪T‬ﺟﺎﻧﺐ ا‪T‬ورﺑﻴﻴﻦ‬ ‫ﺑﺘ ــﺮاث اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ أﻛﺒﺮ ﻣ ــﻦ اﻫﺘﻤﺎم ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬ ‫واﻟﻤﻘﻴﻤﻴﻦ ﺑﺬﻟﻚ‪.‬‬ ‫واﺧﺘﺘﻢ أﺑﻮ ﻧﺎدر ﺣﺪﻳﺜﻪ ﻟـ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« ﻗﺎﺋﻼ‪ :‬أﺳ ــﻌﻰ‬ ‫ﻟﺘﻮﺛﻴﻖ اﻟﻔﻜﺮة ﻓﻲ اﻟﻘﺮﻳﺐ اﻟﻌﺎﺟﻞ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻓﺘﺢ ﻓﺮوع‬ ‫اﻟﻌﻢ ﺣﺴﻦ أﺛﻨﺎء وﺟﻮده ﻓﻲ اﻟﻤﻘﻌﺪ اﻟﺤﺠﺎزي‬ ‫أﺧﺮى ﻟﻠﻤﺤﻞ ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺣﺎرات ﺟﺪة اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ ﻟﻴﺘﺴﻨﻰ‬ ‫ﻟﺬﻟ ــﻚ ﻋﻤﺪت إﻟﻰ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻣﺠﺴ ــﻤﺎت اﻟﻤﻨﺎزل ا‪T‬ﺛﺮﻳﺔ إﻟﻰ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ اﻟﻤﺸ ــﺎﻫﺪة وﺷ ــﺮاء اﻟﻬﺪاﻳﺎ اﻟﻤﻨﺘﺠﺔ ﺑﻤﺨﺘﻠﻒ‬ ‫ﺟﺎﻧ ــﺐ ﻃﺒﺎﻋﺔ ﺻﻮر اﻟﻤﻨﺎزل اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻴﺸ ــﺮﺗﺎت ا‪T‬ﺷﻜﺎل‪ ،‬إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ رﻏﺒﺘﻲ ﻟﺘﺴﻮﻳﻖ ﺗﻠﻚ اﻟﻬﺪاﻳﺎ أﻳﻀﺎ‬ ‫واﻟﺼﺤﻮن اﻟﺘﺬﻛﺎرﻳﺔ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮًا ﺑﺬات اﻟﻮﻗﺖ إﻟﻰ اﻧﻪ ﻗﺎم ﺑﺎﻟﻤﺤﻼت اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‪.‬‬

‫ﻳﺤﺘﻮي ﻣﺘﺤ ــﻒ اﻟﺬﻳﺎﺑﻲ ﺑﺄم اﻟﺪوم ﻋﻠﻰ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ ‪ ٣٠٠‬ﻗﻄﻌﺔ أﺛﺮﻳﺔ ﻧﺎدرة ﺑﻴﻨﻬﺎ ﺻﺤﻒ وأوراق‬ ‫ﻗﺪﻳﻤ ــﺔ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﻗ ــﺎم ﺑﺠﻤﻌﻬ ــﺎ وﺣﻔﻈﻬ ــﺎ ﺻﺎﺣ ــﺐ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤ ــﻒ اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻋﻠ ــﻲ ﺟﻬ ــﺰ اﻟﺬﻳﺎﺑ ــﻲ‪ ،‬ﻓﺄﺻﺒ ــﺢ‬ ‫واﺟﻬ ــﺔ ﺳ ــﻴﺎﺣﻴﺔ ﺑﺄم اﻟ ــﺪوم وأﺣﺪ أﻫ ــﻢ اﻟﻤﻮاﻗﻊ‬ ‫اﻟﺠﺎذﺑ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻘﺼﺪﻫ ــﺎ اﻟ ــﺰوار ﻟﻠﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫ﻃ ــﻼب اﻟﻤ ــﺪارس‪ ،‬ﻧﻈـ ـﺮًا ﻟﻤ ــﺎ ﻳﺤﺘﻮﻳ ــﻪ ﻣ ــﻦ ﻗﻄﻊ‬ ‫ﺗﺮاﺛﻴ ــﺔ ﻧ ــﺎدرة وﻣﻤﻴﺰة ﻓﻲ ﻋﺪد ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻣﻦ ﻣﺠﺎﻻت‬ ‫اﻟﺤﻴﺎة ﻗﺪﻳﻤﺎ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﻛﺎن ﻳﺴﺘﺨﺪﻣﻬﺎ ا‪T‬ﺟﺪاد‪.‬‬ ‫وﻋﻦ ﺑﺪاﻳﺔ ﺗﻔﻜﻴﺮه ﻓﻲ إﻧﺸ ــﺎء اﻟﻤﺘﺤﻒ ﻳﻘﻮل‬ ‫اﻟﺬﻳﺎﺑ ــﻲ‪ :‬ﻛﺎن ﻫﻨ ــﺎك ﻧﺠ ــﺮ ﻳﻤﺘﻠﻜﻪ واﻟ ــﺪي‪ ،‬وﻗﺒﻞ‬ ‫وﻓﺎﺗ ــﻪ اﺧﺒﺮﻧ ــﻲ أن ﻫﺬا اﻟﻨﺠﺮ أﺛ ــﺮي واﺣﺘﻔﻆ ﺑﻪ‬ ‫ﻣﻨﺬ ﺳ ــﻨﻮات ﺑﻌﻴﺪة‪ ،‬وﺑﻌﺪ وﻓﺎﺗ ــﻪ اﺣﺘﻔﻈﺖ ﺑﻨﺠﺮ‬ ‫واﻟ ــﺪي‪ ،‬وﺑﺪأت اﻟﻔﻜ ــﺮة ﺑﺘﺠﻤﻴﻊ اﻟﻘﻄ ــﻊ اﻟﺘﺮاﺛﻴﺔ‬ ‫اﻟﻨ ــﺎدرة ﺑﺰاوﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﻴﺖ‪ ،‬وﺗﻄﻮرت اﻟﻔﻜﺮة ﺣﺘﻰ‬ ‫اﺻﺒ ــﺢ ﻣﺘﺤﻔﺎ ﻳﻀﻢ ا‪u‬ن ﻣﺎ ﻳﺰﻳﺪ ﻋﻠﻰ ‪ ٣٠٠‬ﻗﻄﻌﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﺒﻌ ــﺾ ﻣﻨﻬ ــﺎ اﺣﻀﺮﺗﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ دوﻟ ــﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ‪،‬‬ ‫واﻟﺒﻌ ــﺾ ﻣﻨﻬ ــﺎ ﻣﻦ اﻟﻴﻤ ــﻦ وﻏﻴﺮ ذﻟﻚ ﻣ ــﻦ ﻣﻨﺎﻃﻖ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ــﺔ‪ .‬وﻟﻢ أﻗﻢ ﻣﻦ ﻗﺒ ــﻞ ﺑﺒﻴﻊ أي ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﻄ ــﻊ اﻟﺘﺮاﺛﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻋﺮض ﻋﻠﻲ ﻣ ــﻦ ﻗﺒﻞ ﻣﺒﻠﻎ‬ ‫‪ ٢٠٠‬أﻟ ــﻒ ﻟﺒﻴﻌﻬﺎ‪ ،‬وﻟﻜﻨ ــﻲ رﻓﻀﺖ ﻻن ﻫﺬه اﻟﻘﻄﻊ‬ ‫ﺗﺤﻜ ــﻲ ﻋﻦ ﺗﺮاﺛﻨﺎ وﻻ ارﻳ ــﺪ اﻟﺘﻔﺮﻳﻂ ﻓﻲ اي ﻣﻨﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﺑﻞ ﻣﻦ ﺣﺒﻲ ﻟﻠﺘﺮاث اﻗﻮم ﺑﺎﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻨﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻋ ــﻦ أﻫ ــﻢ ﻣﺤﺘﻮﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤ ــﻒ ﻳﻘ ــﻮل اﻟﻌﻢ‬ ‫ﻋﺒﻴ ــﺪا\‪ :‬ﻣ ــﻦ اﺑ ــﺮز ﻣ ــﺎ ﻳﺤﺘﻮﻳﻪ اﻟﻤﺘﺤ ــﻒ ﻛﺘﺎب‬ ‫ﻳﺤﻜﻲ ﺗﺎرﻳﺦ آل ﺳ ــﻌﻮد‪ ،‬وآﺧﺮ ﻳﺘﺤﺪث ﻋﻦ ﻧﺴ ــﺐ‬ ‫ﻗﺒﻴﻠ ــﺔ ﻋﺘﻴﺒﺔ وﻛﺬﻟ ــﻚ ﻳﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ ﺻ ــﻮرة ﻗﺪﻳﻤﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﻨﺒﻮي اﻟﺸﺮﻳﻒ وﻏﻴﺮ اﻻﻗﺴﺎم اﻻﺧﺮى‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻠﺒﻮﺳ ــﺎت وأواﻧﻲ ﻣﻨﺰﻟﻴﺔ وأﺳ ــﻠﺤﺔ وﻋﻤﻼت‬ ‫ﻗﺪﻳﻤﺔ ﺑﺎﻻﺿﺎﻓﺔ إﻟ ــﻰ ﺻﺤﻒ وﻣﻌﺮوﺿﺎت ﻧﺎدرة‪.‬‬ ‫وﻛﺎن أول ﻗﻄﻌ ــﺔ أﺛﺮﻳﺔ اﻗﺘﻨﻴﺘﻬﺎ ﻛﻤﺎ ذﻛﺮت اﻟﻨﺠﺮ‪،‬‬

‫ﺑﺎ‪Y‬ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﺑﻌﺾ اﻟﻘﻄ ــﻊ اﻟﻘﺪﻳﻤ ــﺔ واﻟﻌﺰﻳﺰة‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻗﻠﺒﻲ ﻻﻧﻬﺎ ﻣ ــﻦ واﻟﺪي وواﻟﺪﺗﻲ‪ ،‬ﻣﺜﻞ اﻟﺮﺣﻰ‬ ‫واﻟﺪﻟﻮ واﻟﻤﺤﺎﻟﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﻀﻴ ــﻒ‪ :‬ﻗﻤ ــﺖ ﺑﺎﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﺮﺣ ــﻼت‬ ‫واﻟﺴ ــﻔﺮﻳﺎت ﻟﺠﻤﻊ اﻟﺘﺮاث ﻣﻦ ﻣﺘﺎﺣﻒ وأﺷﺨﺎص‬ ‫ﻳﺤﺘﻔﻈ ــﻮن ﺑﺎﻟﻘﻄﻊ اﻟﻘﺪﻳﻤ ــﺔ‪ ،‬ﻛﻞ ذﻟﻚ ﺣﺮﺻﺎ ﻣﻨﻲ‬ ‫ﺑﺎﻻﻫﺘﻤ ــﺎم واﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﺎﻟﺘ ــﺮاث واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻻﺻﻴﻠ ــﺔ واﻃﻼع اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻋﻠﻰ ﺗ ــﺮاث وﻣﻘﺘﻨﻴﺎت‬ ‫اﻻﺑ ــﺎء واﻻﺟﺪاد واﻟﺘ ــﻲ ﻛﺎﻧﻮا ﻳﺴ ــﺘﺨﺪﻣﻮﻧﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺎﺿﻴﻬﻢ اﻟﺘﻠﻴﺪ‪.‬‬ ‫وﻋ ــﻦ اﻟﺼﻌﻮﺑ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ واﺟﻬﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﺟﻤﻊ‬ ‫ﻣﻘﺘﻨﻴ ــﺎت ﻣﺘﺤﻔﻪ ﻗ ــﺎل اﻟﺬﻳﺎﺑﻲ‪ :‬ﻓ ــﻲ اﻟﺒﺪاﻳﺔ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫اﺟ ــﺮاءات ﺗﺴ ــﺠﻴﻞ اﻟﻤﺘﺤ ــﻒ ﻓﻲ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ‬ ‫وا‪u‬ﺛ ــﺎر‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻃﻠﺐ ﻣﻨﻲ اﺳ ــﺘﺨﺮاج ﺗﺼﺮﻳﺢ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ واﺧﺬت اﻻﺟ ــﺮاءات وﻗﺘﺎ ﻃﻮﻳﻼ‪،‬‬ ‫وﺑﻌﺪﻫ ــﺎ ﻃﻠﺒﺖ ﻣ ــﻦ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ إﻋﻄﺎﺋ ــﻲ ﻣﻜﺎﻧﺎ ﻻﻗﺎﻣﺔ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻤﺘﺤﻒ ﻓﻌﺮض ﻋﻠﻲ أن اﺳﺘﺄﺟﺮ أرﺿﺎ ﺑﻤﺒﻠﻎ‬ ‫ﻣﺎدي ﻣ ــﻦ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﻻﻗﺎﻣﺔ اﻟﻤﺘﺤ ــﻒ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓﺮﻓﻀﺖ‬ ‫ذﻟ ــﻚ ﺑﺤﺠ ــﺔ أن ﻟﻴﺲ ﻟﺪي دﻋﻢ ﻣﻦ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ‬ ‫واﻻﺛ ــﺎر‪ ،‬ﻣﻤ ــﺎ ﺣ ــﺪا ﺑ ــﻲ إﻟ ــﻰ إﻗﺎﻣﺔ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺘﺤﻒ‬ ‫ﺑﻤﻨﺰﻟ ــﻲ ﺑ ــﺄم اﻟ ــﺪوم ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻘﺘﻨﻴﺎﺗ ــﻲ‬ ‫اﻟﺘﺮاﺛﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﻀﻴﻒ اﻟﻌﻢ ﻋﺒﻴ ــﺪا\‪ :‬ﻟﺪي ﺗﻄﻠﻌﺎت ﻛﺒﻴﺮة‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ ﻫﺬا اﻟﻤﺘﺤﻒ‪ ،‬ﻣﻨﻬ ــﺎ ﺗﺨﺼﻴﺺ أرﻛﺎن‬ ‫ﻟ ــﻜﻞ ﻗﺴ ــﻢ ﻛﻘﺴ ــﻢ اﻻﺳ ــﻠﺤﺔ واﻟﻌﻤ ــﻼت اﻟﻨﻘﺪﻳ ــﺔ‬ ‫واﻟﻤﻠﺒﻮﺳ ــﺎت واﻻواﻧ ــﻲ اﻟﻤﻨﺰﻟﻴ ــﺔ واﻟﺼﺤ ــﻒ‬ ‫واﻟﻤﺨﻄﻮﻃ ــﺎت اﻟﻮرﻗﻴﺔ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﻓﺘﺢ ﺑﺎب ﺧﺎرﺟﻲ‬ ‫ﻟﻠﺰﻳﺎرات‪ ،‬ﻣﻊ ﺗﻤﻨﻴﺎﺗﻲ أن ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك دﻋﻢ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟﻔﻜﺮة ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﺮاﺛﻨﺎ اﻻﺻﻴﻞ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ أﻃﻤ ــﺢ إﻟ ــﻰ زﻳ ــﺎرة اﻟﻤﺘﺤ ــﻒ ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ‬ ‫اﻟﻤﻌﻨﻴﻴ ــﻦ ﺑﺎﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ واﻻﺛ ــﺎر ودﻋﻤ ــﻪ ﻟﻴﺼﺒ ــﺢ‬ ‫ﻣﻘﺼـ ـﺪًا ﺳ ــﻴﺎﺣﻴًﺎ ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ‬ ‫وﺧﺼﻮﺻ ــﺎ اﻧﻪ ﻳﺤﺘ ــﻮي ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣﻦ اﻟﺘﺤﻒ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ‪.‬‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ زوار اﻟﻤﺘﺤﻒ ﻣﻊ اﻟﺸﻴﺦ ﻋﻠﻲ اﻟﺬﻳﺎﺑﻲ‬

‫» ‪2,  D (@#! (=0 / `> 3e  «6#‬‬ ‫‪VW -  O) 2‬‬

‫اﻟﻘﺮﺑﺔ ﺗﺤﻮﻟﺖ اﻟﻰ دﻳﻜﻮر‬

‫ﺑﻌ ــﺪ أن ﻛﺎﻧﺖ »اﻟﻘﺮﺑﺔ«‪ ،‬اﻟﺘ ــﻲ ﻛﺎن ﻳﺤﻔﻆ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺎء ﻗﺪﻳﻤﺎ‪ ،‬ﺷ ــﻴ ًﺌﺎ أﺳﺎﺳ ــﻴﺎ ﻓﻲ ﺣﻴ ــﺎة اﻟﺒﺎدﻳﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ‪ ،‬ﻋﺎدت ﻣﺮة أﺧﺮى ﻫﺬه ا‪T‬ﻳﺎم وﻟﻜﻦ ﺑﺰيﱟ‬ ‫ﺟﻤﺎﻟ ــﻲ آﺧ ــﺮ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﺒﺎع ﻓﻲ ا‪T‬ﺳ ــﻮاق اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ‬ ‫ﺑﺤﺎﺋ ــﻞ ﻋﻠﻰ أﻳﺪي ﻧﺴ ــﺎء ﻋﻜﻔﻦ ﻋﻠ ــﻰ ﺻﻨﻌﻬﺎ وﻗﺘﺎ‬ ‫ﻃﻮﻳ ــﻼ‪ ،‬ﻟﺘﺘﺤ ــﻮل إﻟ ــﻰ ﻗﻄﻌ ــﺔ دﻳﻜ ــﻮر ﺗﻮﺿ ــﻊ ﻓﻲ‬ ‫أﺣ ــﺪ ا‪T‬رﻛﺎن‪ ،‬أو ﺗﻌﻠ ــﻖ ﻋﻠ ــﻰ ﺣﻮاﺋ ــﻂ اﻟﻘﺼ ــﻮر‬ ‫واﻻﺳﺘﺮاﺣﺎت ﻟﻠﺰﻳﻨﺔ واﺳﺘﻴﺤﺎء اﻟﺘﺮاث‪.‬‬ ‫ﻓﻔ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﺣﺎﺋ ــﻞ ﻳﻌﻤ ــﻞ ﻋ ــﺪد ﻣﻦ اﻟﻨﺴ ــﺎء‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺻﻨﺎﻋ ــﺔ »اﻟ ِﻘ َﺮب« ﻣﺤ ــﺎوﻻت ﺗﻌﺮﻳ ــﻒ ا‪T‬ﺟﻴﺎل‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة ﺑﻬﺎ وﺑﺪورﻫﺎ اﻟﻤﻬﻢ اﻟﺬي ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻠﻌﺒﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﻴ ــﺎة اﻟﻨﺎس ﻗﺪﻳﻤًﺎ‪ ،‬ووﻓﺎ ًء ﻣﻨﻬﻦ ﻟﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻀﻔﻴﻪ‬ ‫»اﻟﻘﺮﺑ ــﺔ« ﻣ ــﻦ ﻧﻜﻬ ــﺔ وﺑ ــﺮودة ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤ ــﺎء‪ ،‬ﻟﺘﺒﻌﺚ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺪﻳ ــﺪ ﺑﻴ ــﻦ أﻳﺪﻳﻬﻦ ﺑﻌ ــﺪ أن ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺻﻨﺎﻋﺘﻬﻦ‬ ‫اﻟﺸﻬﻴﺮة ﻓﻲ ﺣﻴﺎة اﻟﺼﺤﺮاء‪.‬‬ ‫ﻓﺘﻘ ــﻮل أم ﺻﺎﻟ ــﺢ‪ ،‬وﻫ ــﻲ أم ﻟﻮﻟﺪﻳ ــﻦ وﺛ ــﻼث‬ ‫ﺑﻨ ــﺎت‪ ،‬وإﺣ ــﺪى اﻟﺒﺎﺋﻌ ــﺎت ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﻮق اﻟﺸ ــﻌﺒﻲ‬ ‫ﺑﺤﺎﺋ ــﻞ‪ :‬اﻧﻬ ــﺎ ﺗﻌﻤ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ ﺻﻨﺎﻋ ــﺔ »اﻟﻘﺮﺑ ــﺔ« ﻣﻨﺬ‬ ‫‪ ٣٥‬ﻋﺎ ًﻣ ــﺎ‪ ،‬إذ ﺗﻌﻠﻤ ــﺖ ﺻﻨﺎﻋ ــﺔ اﻟﻘﺮﺑﺔ ﻣ ــﻦ واﻟﺪﺗﻬﺎ‬ ‫ﺣﻴﻨﻤﺎ ﻛﺎﻧﻮا ﻳﺴﻜﻨﻮن ﺑﻴﻮت اﻟﺸﻌﺮ ﻓﻲ اﻟﺼﺤﺮاء‪،‬‬ ‫ﻣﻀﻴﻔ ــﺔ أﻧﻬ ــﺎ ﺗﺸ ــﺘﺮي ﺟﻠ ــﺪ »اﻟﻘﺮﺑﺔ« ﻣﻦ ﻣﺴ ــﺎﻟﺦ‬ ‫ا‪T‬ﻧﻌﺎم ذات اﻟﺴﻌﺮ اﻟﺜﻤﻴﻦ‪.‬‬

‫أم ﺻﺎﻟﺢ اﺛﻨﺎء ﺻﻨﺎﻋﺘﻬﺎ اﻟﻘﺮﺑﺔ‬

‫وﻗﺎﻟ ــﺖ إن ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ ﺻﻨﺎﻋﺔ »اﻟﻘﺮﺑ ــﺔ« اﻟﻮاﺣﺪة‬ ‫ﺗﺤﺘ ــﺎج إﻟ ــﻰ ‪ ١٠‬أﻳ ــﺎم‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﻟﺘﻨﻈﻴ ــﻒ اﻟﺠﻠﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل اﻟﺘﻤﺮ واﻟﻤﻠﺢ ﺛ ــﻢ ﺗﺘﻢ ﻋﻤﻠﻴﺔ دﺑﻐﻪ‪ ،‬وﺗﺎﺑﻌﺖ‪:‬‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺑﺪاﻳﺔ ا‪T‬ﻣﺮ أدﺑﻎ اﻟﺠﻠﺪ وﻣ ــﻦ ﺛﻢ أﺧﺮزه وﺑﻌﺪ‬ ‫ذﻟﻚ ﺗﺘﻢ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﻐﻄﻴﺘﻪ ﺑﺎﻟﺨﻴﺸﺔ‪.‬‬ ‫وﺗ ــﺮى أم ﺻﺎﻟ ــﺢ أن اﻟﺠﻴ ــﻞ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ ﻻ ﻳﺠﻴﺪ‬ ‫ﺻﻨﺎﻋﺔ »اﻟﻘﺮﺑﺔ« اﻟﺘﻲ أوﺷ ــﻜﺖ ﻋﻠﻰ اﻻﻧﺪﺛﺎر‪ ،‬ﻓﻬﻲ‬

‫ﺗﺤ ــﺎول ﺗﻌﻠﻴ ــﻢ ﺑﻨﺎﺗﻬ ــﺎ ﻛﻴﻔﻴ ــﺔ ﺻﻨﺎﻋﺘﻬ ــﺎ‪ ،‬وﺗﻄﻠﺐ‬ ‫ﻣﻨﻬ ــﻦ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪﺗﻬﺎ ﻓ ــﻲ ﺗﻨﻈﻴ ــﻒ اﻟﺠﻠ ــﺪ ودﺑﻐﻪ‪ ،‬إﻻ‬ ‫أﻧﻬﻦ ﻳﻨﺸﻐﻠﻦ ﻛﺜﻴﺮًا ﻓﻲ دراﺳﺘﻬﻦ‪.‬‬ ‫وﺗﻠﻔ ــﺖ أم ﺻﺎﻟ ــﺢ إﻟﻰ ﺻﻌﻮﺑﺔ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‬ ‫ﻗﺎﺋﻠ ــﺔ‪ :‬ﺣﻴ ــﻦ ﻛﻨ ــﺖ ﻓﻲ ﻋﻤ ــﺮ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻛﻨ ــﺖ أﻗﻮم‬ ‫ﺑﺈﺻ ــﻼح ﺛ ــﻼث ﻣ ــﻦ اﻟﻘﺮب ﻓ ــﻲ ﻛﻞ ‪ ٧‬أﻳ ــﺎم‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫اﻧﻬ ــﺎ ﺗﺤﺘﺎج إﻟﻰ ﻗﻮة ﻓﻲ »ﻓ ــﺮك« اﻟﺠﻠﻮد وﺗﻨﻈﻴﻔﻬﺎ‬

‫ووﺿﻌﻬﺎ ﺗﺤﺖ أﺷﻌﺔ اﻟﺸﻤﺲ‪.‬‬ ‫وﺗﻀﻴ ــﻒ أم ﺻﺎﻟﺢ‪ :‬ﻓﻲ اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻘﺮﺑﺔ‬ ‫ﻫﻲ أﺣﺪ أرﻛﺎن اﻟﺒﻴﺖ اﻟﺸ ــﻌﺒﻲ أو اﻟﺨﻴﻤﺔ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺣﺎﺟ ــﺔ ﻻ ﻏﻨﻰ ﻋﻨﻬﺎ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬ ــﺎ ا‪u‬ن أﺻﺒﺤﺖ ﺗﻮﺿﻊ‬ ‫ﻛﺰﻳﻨ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻘﺼ ــﻮر واﻟﻔﻠ ــﻞ واﻻﺳ ــﺘﺮاﺣﺎت أو‬ ‫ﻣﺤ ــﻼت اﻟﺘﺮاث‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﺒﺎع ﺑﻨﺤﻮ ‪ ٤٠‬رﻳﺎﻻ ﻟﻠﻘﺮﺑﺔ‬ ‫اﻟﻮاﺣﺪة واﻟﺮﺑﺢ ﻣﻨﻬﺎ ﻻ ﻳﺘﺠﺎوز ‪ ٨‬رﻳﺎﻻت‪.‬‬


‫ﻣﺘﺎﺑﻌﺎت‬

‫‪       ! "  # $‬‬ ‫) ! ‪% &' #() #*& (,-‬‬

‫‬

‫اﻟﻤﺤﻠﻴﺎت‬

‫"‪€R;' # Z m 61@) u ' ..!' & yB G&* 0' #!'I U‬‬

‫‪<DC c + ( ..<D d h B1 ƒF% AL 1 (#O -(D‬‬ ‫‪XWO N YW 4‬‬ ‫‪H1 & :"#62‬‬

‫ﺷ ــﻬﺪت ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ‬ ‫أﻣﻄ ــﺎرًا ﻏﺰﻳ ــﺮة وﺳ ــﻴﻮ ًﻟﺎ ﻣﻨﻘﻮﻟﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺑﻌ ــﺾ ا‪T‬ودﻳﺔ ﻓﻘﺪ ﺷ ــﻬﺪت‬ ‫ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻏﺮﻓﺔ ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻄﺎﺋ ــﻒ ﺳ ــﻴ ًﻠﺎ ﻣ ــﻦ اﻻﺗﺼ ــﺎﻻت‬ ‫واﻟﺒﻼﻏﺎت ﺑﻠﻐ ــﺖ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪٤٥٠٠‬‬ ‫ﻣﻜﺎﻟﻤﺔ ﺗﺼﻞ ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺒﻼﻏﺎت ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ‪ ١٠٠٠‬ﺑ ــﻼغ‪ .‬وأوﺿﺢ‬ ‫اﻟﻨﺎﻃ ــﻖ ا‪Y‬ﻋﻼﻣﻲ ﺑ ــﺈدارة اﻟﺪﻓﺎع‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﻲ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ اﻟﻄﺎﺋﻒ اﻟﻌﻘﻴﺪ‬ ‫اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ أن ﺟﻤﻴ ــﻊ ﻓﺮق ا‪Y‬ﻧﻘﺎذ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ اﺳ ــﺘﻨﻔﺮت ﺑﺎ‪Y‬ﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟﻰ ﻓ ــﺮق ﻣﻴﺪاﻧﻴﺔ ﻣﺴ ــﺎﻧﺪة وﻋﺪد‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻴﻮب ا‪Y‬ﺳﻨﺎد وا‪Y‬ﻧﻘﺎذ وﻗﻮة‬ ‫ﺑﺸ ــﺮﻳﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻀﺒ ــﺎط وا‪T‬ﻓ ــﺮاد‪،‬‬ ‫ﺟﻤﻴﻌﻬ ــﺎ ﺑﺎﺷ ــﺮت ﻋﻤﻠﻴ ــﺎت‬ ‫إﻧﻘ ــﺎذ وإﺧ ــﻼء اﻟﻤﺘﻀﺮرﻳ ــﻦ‬ ‫واﻟﻤﺤﺘﺠﺰﻳ ــﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨ ــﺎزل‬ ‫واﻟﺴﻴﺎرات اﺳﺘﺨﺪﻣﺖ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻗﻊ ﻋﻤﻠﻴﺎت ا‪Y‬ﻧﻘﺎذ ﺑﻮاﺳ ــﻄﺔ‬

‫رﺟﺎل اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﻮﻗﻊ‬

‫اﻟﻘ ــﻮارب واﻟﻐﻮاﺻﻴﻦ ﺣﻴﺚ ورد‬ ‫ﻣﺎ ﻳﺰﻳﺪ ﻋﻠﻰ اﺣﺘﺠﺎز ‪ ٣٠٠‬ﺳﻴﺎرة‬ ‫ﻓﻲ أﻧﺤﺎء اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻧﻈﺮًا ﻻرﺗﻔﺎع‬ ‫ﻣﻨﺴ ــﻮب اﻟﻤﻴ ــﺎه داﺧ ــﻞ ﺷ ــﻮارع‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ واﻟﻤﻴﺎدﻳﻦ اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻴﺔ‬ ‫وﺗﺮﻛ ــﺰ ﻣﻨﺴ ــﻮب اﻟﻤﻴ ــﺎه ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺷ ــﺎرع اﻟﺠﻴﺶ واﻟﻌﻘﻴﻖ وﻣﻌﺸﻲ‬ ‫واﻟﻤﺜﻨ ــﺎه وﻃ ــﻮل وادي وج ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻗﺼﻰ اﻟﻐﺮب إﻟﻰ اﻗﺼﻰ اﻟﺸ ــﺮق‬ ‫وﻛﺬﻟ ــﻚ ﺷ ــﺎرع اﻟﻐﺰاﻟ ــﻲ وﺷ ــﺎرع‬ ‫ﺧﺎﻟ ــﺪ ﺑﻦ اﻟﻮﻟﻴ ــﺪ واﻟﻘﻴ ــﻢ واﻟﻘﻠﺖ‬

‫وﺟﺒﺮه واﻟﺸﺮﻓﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ إﻟﻰ إﺧﻼء‬ ‫وإﻧﻘ ــﺎذ ﻣ ــﺎ ﻳﺰﻳ ــﺪ ﻋﻠﻰ ‪ ٨٢‬أﺳ ــﺮة‬ ‫ﺗﺘﻜﻮن ﻣ ــﻦ ‪ ٤٩٦‬ﺷ ــﺨﺼﺎ ﺗﻘﺮﻳﺒًﺎ‬ ‫وإﻳﻮاﺋﻬ ــﻢ ﻓ ــﻲ ‪ ٤‬ﻋﻤﺎﺋ ــﺮ ﺷ ــﻘﻖ‬ ‫ﻣﻔﺮوﺷ ــﺔ ﻣ ــﻊ ﺗﺄﻣﻴ ــﻦ اﻟﻮﺟﺒ ــﺎت‬ ‫اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ ﻟﻜﻞ اﺳﺮة‪.‬‬ ‫وﺑﻴ ــﻦ اﻟﻌﻘﻴ ــﺪ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧ ــﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺑﻴ ــﺎن اﺻ ــﺪره أن ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ‬ ‫اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ ﺷ ــﻬﺪت اﻣﻄ ــﺎرا ﻏﺰﻳ ــﺮة‬ ‫ﻣﺴ ــﺎء ﻳ ــﻮم أﻣ ــﺲ اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ‪،‬‬

‫ﻓﺮق اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ ﻓﻲ ﺷﺘﻰ أﻧﺤﺎء اﻟﻄﺎﺋﻒ‬

‫ﺗﺴ ــﺒﺒﺖ ﻓ ــﻲ ﺟﺮﻳ ــﺎن اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣﻦ‬ ‫ا‪T‬ودﻳ ــﺔ ﺑﻌﻀﻬﺎ ﻣﻨﻘ ــﻮل أدت إﻟﻰ‬ ‫ﻋ ــﺪة ﻣﺨﺎﻃ ــﺮ ﻣﻨﻬ ــﺎ ﺟﺮﻳﺎن ﺳ ــﻴﻞ‬ ‫ﻛﺒﻴﺮ ﻣ ــﻦ وادي اﻟﻀﺤﻴ ــﺎ ﺑﺎﺗﺠﺎه‬ ‫وادي وج‪ ،‬ﺣﻴﺚ اﻟﺘﻘﻰ ﺑﻤﻨﺴ ــﻮب‬ ‫اﻟﻤﻴ ــﺎه اﻟﻜﺒﻴﺮ اﻟﺬي ﺗﻜ ــﻮن داﺧﻞ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﻣ ــﻦ وادي ﻣﺴ ــﺮة‬ ‫ووادي اﻟﺤﻤﺪة ووادي وج ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺗﺴﺒﺐ ﻓﻲ ﻣﺪاﻫﻤﺔ اﻟﻤﻴﺎه ﻟﻌﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎزل ﻓﻲ ﺑﻌﺾ ا‪T‬ﺣﻴﺎء ﺷﻤﻠﺖ‬ ‫ﻗﺮﻳ ــﺔ اﻟﻀﺤﻴ ــﺎ وﺣ ــﻲ اﻟﻤﺜﻨ ــﺎة‬

‫وﺣ ــﻲ ﻣﻌﺸ ــﻲ واﻟﻌﻘﻴ ــﻖ وﺟﺒﺮة‬ ‫واﻟﻘﻠ ــﺖ واﻟﻘﻴ ــﻢ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﺴ ــﺒﺐ ﻓﻲ‬ ‫ﺳ ــﻘﻮط واﻧﻬﻴ ــﺎر ﺑﻌ ــﺾ أﺳ ــﻮار‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﺮاﺣﺎت وﺟ ــﺪران اﻟﻤﻨﺎزل‪،‬‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺟ ــﺮى وادي ﻣﺴ ــﺮة ﺟ ــﺮاء‬ ‫ا‪T‬ﻣﻄﺎر اﻟﻐﺰﻳﺮة وﺳﻂ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﺟ ــﺮى وادي اﻟﺸ ــﺮﻓﻴﺔ أﻳﻀﺎ‬ ‫ﺑﺴ ــﻴﻞ ﻣﻨﻘ ــﻮل ﺗﺠ ــﺎوز ارﺗﻔ ــﺎع‬ ‫اﻟﻌﺒﺎرات وﺳﻠﻚ ﻣﻦ أﻋﻠﻰ اﻟﻄﺮﻳﻖ‬ ‫ﻟﻴﻘﻄ ــﻊ اﻟﻤﺮور ﺑﻐﺘﺠﺎه اﻟﺸ ــﺮﻓﻴﺔ‬ ‫واﻟﺴ ــﻴﻞ ذﻫﺎ ًﺑ ــﺎ واﻟ ــﻰ اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ‬

‫إﻳﺎ ًﺑ ــﺎ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﺷ ــﻤﻠﺖ ﻣﺴ ــﻴﻞ وادي‬ ‫ﻗ ــﺮن ﺑﺎﻟﺴ ــﻴﻞ اﻟﻜﺒﻴ ــﺮ ﺑﺎﺗﺠ ــﺎه‬ ‫ﻣﺴ ــﺠﺪ اﻟﻤﻴﻘ ــﺎت ﻗﺒ ــﻞ أن ﺗﻤﻄ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺑﻐﺰارة‪ .‬ﻓﻴﻤﺎ أﻛﺪ اﻟﻌﻘﻴﺪ‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧ ــﻲ أن رﺟﺎل ا‪Y‬ﻧﻘﺎذ‬ ‫أﺧﻠ ــﻮا ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﺳ ــﻜﻨﻴﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫اﻟﺴﺮ اﺣﺘﺮازﻳًﺎ ﻋﻨﺪ ﻫﻄﻮل أﻣﻄﺎر‬ ‫ﻏﺰﻳ ــﺮة ﻣﺼﺤﻮﺑ ــﺔ ﺑﺎﻟﺒ ــﺮد ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺴﺮ وﺑﻨﻲ ﺳﻌﺪ وا‪T‬ودﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎذﻳﺔ ﻟﻬﻤﺎ‪.‬‬ ‫وأﻓ ــﺎد ﺑ ــﺄن ﻋﻤﻠﻴ ــﺎت إﻏﺎﺛ ــﺔ‬

‫»‪~ c? I(DK H P4 O «," n0‬‬ ‫`‪0(#8> 5 '(HB" ‚0 %6‬‬ ‫‪ - ;"U 9‬‬

‫أوﺿ ــﺢ اﻟﻨﺎﻃﻖ ا‪Y‬ﻋﻼﻣﻲ‬ ‫ﺑﻤﺪﻳﺮﻳ ــﺔ اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ‬ ‫ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ اﻟﻤﻘﺪم ﺟﻤﻌﺎن‬ ‫ﺑﻦ داﻳ ــﺲ اﻟﻐﺎﻣﺪي أﻧﻪ ﺗﻢ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﻋﺎت اﻟﺒﺎﻛ ــﺮة ﻣﻦ ﺻﺒﺎح‬ ‫ﻳ ــﻮم أﻣ ــﺲ اﻟﻌﺜ ــﻮر ﻋﻠﻰ ﺟﺜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻔﻘ ــﻮد ا‪u‬ﺳ ــﻴﻮي ﺑ ــﻮادي‬ ‫اﻟﻤﺰرع ‪ ،‬وﺗﻢ ﻧﻘﻠﻬﺎ ﺑﻮاﺳ ــﻄﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮﺷ ــﻮرة ﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻓﻬ ــﺪ ﺑﺎﻟﺒﺎﺣ ــﺔ ‪ ،‬ﻋﻘ ــﺐ ﺟﻬ ــﻮد‬

‫ﺟﺒﺎرة ﻗﺎم ﺑﻬﺎ ﻏﻮاﺻﻮ اﻟﺪﻓﺎع‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﻲ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫اﻟﻤﻴ ــﺎه ﺿﺤﻠﺔ ﺟ ــﺪ ًا ﻣﻤﺎ أﻋﺎق‬ ‫رؤﻳﺘﻬ ــﻢ ‪ .‬وﺑﻴﻦ أﻧﻪ ﻣﺎ ﻳﺰال‬ ‫اﻟﺒﺤ ــﺚ ﺟﺎرﻳـ ـ ًﺎ ﻋ ــﻦ ﻣﻔﻘﻮدي‬ ‫وادي ﻋﺸﺐ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻌﻘﻴﻖ‬ ‫ﻟﻠﻴ ــﻮم اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ ‪،‬‬ ‫ﺑﺪﻋﻢ ﻣ ــﻦ ‪ ٢٥٠‬ﺿﺎﺑﻄ ًﺎ وﻓﺮد ًا‬ ‫‪ ،‬ﻓﻲ ﻇﻞ ﻇﺮوف ﺟﻮﻳﺔ ﺻﻌﺒﺔ‬ ‫ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻏﺰارة ا‪T‬ﻣﻄﺎر وﻛﺜﺮة‬ ‫ﺟﺮﻳ ــﺎن ا‪T‬ودﻳ ــﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻴﺔ‬ ‫واﻟﻔﺮﻋﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻓﻘ ــﺪوا ﺑﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺘﻔﺮع ﻣﻦ وادي ﻋﺸ ــﺐ‬

‫;"‪A, ^6 ' j :‬‬ ‫ ”‪“0 ] '(%6‬‬

‫‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮ ًا إﻟ ــﻰ ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ ‪١٥‬‬ ‫ﻏﻮاﺻـ ـ ًﺎ ﻓ ــﻲ ﻋﻤﻠﻴ ــﺎت اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫ﻓﻲ ﺣﻮض ﺳﺪ اﻟﻌﻘﻴﻖ ‪ ،‬اﻟﺬي‬ ‫ﺷﺎرف ﻋﻠﻰ اﻻﻣﺘﻼء ‪.‬‬ ‫وأردف اﻟﻤﻘﺪم اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫ﻗﺎﺋ ـ ًـﻼ » ﻛﻤ ــﺎ أن ﺳ ــﺪ وادي‬ ‫اﻟﻌﻘﻴ ــﻖ ﻗ ــﺎرب ﻋﻠ ــﻰ اﻻﻣﺘﻼء‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﺗﺒﻘﻰ ﻣﻦ ﺣﻮض اﻟﺴ ــﺪ‬ ‫ﻣﺎ ﻳﻘﺎرب اﻟﻌﺸ ــﺮون ﺳﻨﺘﻴﻤﺘﺮ‬ ‫ﺗﻘﺮﻳﺒ ًﺎ ‪ ،‬وﻣﻦ ﺛﻢ ﺳﻴﺘﻢ ﺧﺮوج‬ ‫اﻟﻤ ــﺎء ﻣ ــﻦ أﻋﻠ ــﻰ اﻟﺴ ــﺪ إﻟ ــﻰ‬ ‫ا‪T‬ودﻳﺔ اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﺧﻠﻔﻪ ‪.‬‬ ‫وﻟ ــﻢ ﺗﺘﻮﻗ ــﻒ ا‪T‬ﻣﻄﺎر ﻋﻦ‬

‫اﻟﻬﻄﻮل ﻓﻲ ﻋﻤ ــﻮم ﻣﺤﺎﻓﻈﺎت‬ ‫ﻗﻄﺎع اﻟﺴﺮاة ﻓﻲ اﻟﺒﺎﺣﺔ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻫﻄﻠ ــﺖ أﻣﻄ ــﺎر ﻣﻦ ﻣﺘﻮﺳ ــﻄﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻏﺰﻳﺮة ﺳ ــﺎل ﻋﻠ ــﻰ إﺛﺮﻫﺎ‬ ‫ﻋ ــﺪد ‪ ٢٨‬وادﻳﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى‬ ‫وﻣﺤﺎﻓﻈﺎﺗﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫وارﺗﻔ ــﻊ ﻣﻨﺴ ــﻮب اﻟﻤﻴ ــﺎه ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ اﻟﺴ ــﺪود ووﺻﻠ ــﺖ‬ ‫آﺛ ــﺎر اﻟﺴ ــﻴﻮل إﻟ ــﻰ ﺗﻬﺎﻣﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺘ ــﻲ ﻗﻠ ــﻮة واﻟﻤﺨ ــﻮاة‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺳﺎﻟﺖ أودﻳﺘﻬﻤﺎ وارﺗﻔﻊ‬ ‫ﻣﻨﺴ ــﻮب اﻟﻤﻴ ــﺎه ﻓ ــﻲ أﻏﻠ ــﺐ‬ ‫ﺳﺪودﻫﻤﺎ‪.‬‬

‫‪ - ;"U 9‬‬ ‫ﻓﺮق إﻧﻘﺎذ اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ ﻋﻘﺐ اﻧﺘﺸﺎل ﺟﺜﺔ اﻟﻤﻔﻘﻮد‬

‫    ‪ -‬‬

‫رﻏ ــﻢ ﺗﺤﺬﻳ ــﺮات اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ واﻟﻤﻘﻴﻤﻴ ــﻦ ﺑﻌﺪم‬ ‫اﻟﻨ ــﺰول إﻟ ــﻰ ا‪T‬ودﻳ ــﺔ ﺧﻼل ﻫﻄﻮل ا‪T‬ﻣﻄ ــﺎر‪ ،‬واﻻﺑﺘﻌ ــﺎد ﻋﻦ ﻣﺠﺎري‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﻮل اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺸ ــﻬﺪﻫﺎ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ ﻫﺬه ا‪T‬ﻳ ــﺎم إﻻ أن ﻋ ــﺪدًا ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب ﺿﺮﺑ ــﻮا ﺑﺘﻠ ــﻚ اﻟﺘﺤﺬﻳﺮات ﻋ ــﺮض اﻟﺤﺎﺋﻂ‪ ،‬وأﺻ ــﺮوا ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺠﻠﻮس ﻓ ــﻲ ﺑﻄﻮن ا‪T‬ودﻳﺔ ﺑﻘﺼﺪ اﻟﺘﻨﺰه‪ .‬واﻟﻘﻴﺎم ﺑﻤﻐﺎﻣﺮات ﺗﻜﻮن‬ ‫ﻧﻬﺎﻳﺘﻬﺎ وﺧﻴﻤﺔ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘ ــﻪ أﻫ ــﺎب اﻟﻨﺎﻃ ــﻖ ا‪Y‬ﻋﻼﻣ ــﻲ ﻟﻠﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ اﻟﻤﻘﺪم ﺟﻤﻌﺎن داﻳﺲ اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي ﺑﺎﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ واﻟﻤﻘﻴﻤﻴﻦ ‪T‬ﺧﺬ‬ ‫اﻟﺤﻴﻄﺔ واﻟﺤﺬر واﺗﺒﺎع ا‪Y‬رﺷﺎدات واﻟﺘﻮﺟﻴﻬﺎت ﻣﻊ اﺳﺘﻤﺮار ﻫﻄﻮل‬ ‫ا‪T‬ﻣﻄ ــﺎر‪ ،‬وﻣﻨﻬﺎ ﻋﺪم اﻟﺨﺮوج ﻣﻦ اﻟﻤﻨ ــﺰل إﻻ ﻟﻠﻀﺮورة وﻋﺪم اﻟﺘﻨﺰه‬ ‫ﺣﻮل ا‪T‬ﻣﺎﻛﻦ اﻟﻤﻤﺘﻠﺌﺔ ﺑﺎﻟﺴ ــﻴﻮل واﻟﻤﺴ ــﺘﻨﻘﻌﺎت‪ ،‬واﺗﺒﺎع ا‪Y‬رﺷﺎدات‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻤ ــﺎت اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﻬ ــﺬا اﻟﺨﺼﻮص‪ ،‬وﺗﺠﻨﺐ اﻟﺴ ــﺒﺎﺣﺔ ﻓﻲ ﻣﻴﺎه‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﻮل وا‪T‬ﻣﻄﺎر‪ ،‬وﻋﺪم اﻟﺠﻠﻮس ﻓﻲ ﺑﻄ ــﻮن ا‪T‬ودﻳﺔ أﺛﻨﺎء ﻫﻄﻮل‬ ‫ا‪T‬ﻣﻄﺎر‪.‬‬ ‫وﺷ ــﺪد اﻟﻤﻘ ــﺪم اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي ﻋﻠﻰ ﻋﺪم إﻗﺎﻣ ــﺔ اﻟﻤﺨﻴﻤ ــﺎت ﻓﻲ ﺑﻄﻮن‬ ‫ا‪T‬ودﻳ ــﺔ أو اﻟﻨ ــﻮم ﺑﺪاﺧﻠﻬﺎ‪T ،‬ﻧﻪ ﻗ ــﺪ ﻳﺪاﻫﻤﻬﻢ اﻟﺴ ــﻴﻞ اﻟﻤﺘﻜﻮن ﺑﻐﺘﺔ‬ ‫وﻛﺬﻟﻚ ﻋﺪم اﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ ﻣﺠﺮى اﻟﺴ ــﻴﻞ ﻣﻦ أﻋﻠﻰ وﻋﻠﻰ ﻣﻘﺮﺑﺔ ﻣﻨﻪ‪T ،‬ن‬ ‫ذﻟﻚ ﻳﺴ ــﺒﺐ اﻟﺪوار وﻓﻘﺪان اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻣﻤﺎ ﻳﺴ ــﺒﺐ اﻟﺴﻘﻮط‬ ‫وﻣ ــﻦ ﺛ ــﻢ اﻟﻐﺮق‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮًا إﻟ ــﻰ أن ﻫﻨ ــﺎك ﺗﻜﺜﻴﻔ ــﺎ ﻟﻠﺘﻮﻋﻴ ــﺔ واﻟﺘﺜﻘﻴﻒ‬ ‫ﺧﺼﻮﺻ ــﺎ ﻓﻲ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه ا‪T‬ﻳﺎم اﻟﺘﻲ ﺗﺰداد ﻓﻴﻬﺎ ﻧﺴ ــﺒﺔ ﻫﻄﻮل ا‪T‬ﻣﻄﺎر‬ ‫ً‬ ‫وﺟﺮﻳﺎن ا‪T‬ودﻳﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺑﺚ رﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﻮﻋﻴﺔ ﻓﻲ وﺳﺎﺋﻞ ا‪Y‬ﻋﻼم‪.‬‬

‫ﻧﻴﺎﺑﺔ ﻋﻦ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪T‬ﻣﻴﺮ ﻣﺸﺎري ﺑﻦ ﺳﻌﻮد‬ ‫أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ وﻋﻦ ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺳ ــﻌﺪ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒ ــﺪا\ اﻟﺘﻮﻳﺠﺮي ﻗﺎم ﻧﺎﺋﺐ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ اﻟﻌﻤﻴﺪ ﻋﻠﻲ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا\ اﻟﺴ ــﻮاط ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ واﺟﺐ اﻟﻌﺰاء‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ دﺧﻴ ــﻞ ا\ اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي وﻋﺎﺋﻠﺘﻪ ﺑﻤﻨﺰﻟﻬﻢ‬ ‫اﻟﻜﺎﺋ ــﻦ ﺑﻘﺮﻳﺔ ﺟﺪرة واﻟﺬﻳﻦ واﻓﺘﻬﻢ اﻟﻤﻨﻴﺔ ﺟﺮاء اﻟﺴ ــﻴﻮل اﻟﺘﻲ‬ ‫وﻗﻌﺖ ﺑﻮادي اﻟﻠﻴﺤﺎن ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻌﻘﻴﻖ ﺳﺎﺋ ًﻠﺎ ا\ أن ﻳﺘﻐﻤﺪﻫﻢ‬ ‫ﺟﻤﻴﻌًﺎ ﺑﻮاﺳ ــﻊ رﺣﻤﺘﻪ وأن ﻳﺴﻜﻨﻬﻢ ﻓﺴ ــﻴﺢ ﺟﻨﺎﺗﻪ ﻣﻊ اﻟﺸﻬﺪاء‬ ‫واﻟﺼﺪﻳﻘﻴﻦ‪» .‬إﻧﺎ \ وإﻧﺎ إﻟﻴﻪ راﺟﻌﻮن«‬

‫ ‪ `] B!1 ) -($‬‬ ‫‪ T%6‬‬

‫‪XWO - I)  B‬‬

‫ﺳﻴﺎرة ﺑﺪاﺧﻠﻬﺎ ﺷﺒﺎب ﻓﻲ ﺑﻄﻦ اﻟﻮادي‬

‫ ‪!F5 Š + h) V # ’ ($‬‬ ‫ "‪6(=O ,‬‬

‫اﻟﻌﻤﻴﺪ اﻟﺴﻮاط ﻳﺆدي اﻟﻌﺰاء‬

‫‪LC 9B1 -($ 2)>1‬‬ ‫ ‪VC t ƒF%  ,#‬‬ ‫ﺗﺴ ــﺒﺒﺖ ا‪T‬ﻣﻄﺎر واﻟﺴﻴﻮل‬ ‫اﻟﺠﺎرﻓ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺷ ــﻬﺪﺗﻬﺎ ﻣﻨﺎﻃﻖ‬ ‫ﺷ ــﻤﺎل اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ ﻣﻨ ــﺬ اﻻﺛﻨﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬إﻟ ــﻰ اﺣﺘﺠﺎز ﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎرات‪ ،‬وﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺤﻮادث‬ ‫اﻟﻤﺮورﻳ ــﺔ وإﻟ ــﻰ ﻧﻔ ــﻮق ﻋ ــﺪد‬ ‫ﻣ ــﻦ ا‪T‬ﻏﻨ ــﺎم ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﻘﺮﺷ ــﻴﺎت‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ أن ﺳ ــﺎﻟﺖ ﻋﻠ ــﻰ إﺛ ــﺮ ﺗﻠ ــﻚ‬ ‫ا‪T‬ﻣﻄ ــﺎر ا‪T‬ودﻳ ــﺔ اﻟﻜﺒﻴ ــﺮة‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺜ ــﻞ وادي‬ ‫اﻟﻌﻘﻴ ــﻖ‪ ،‬ووادي اﻟﻘﺮﺷ ــﻴﺎت‬ ‫وادي اﻟﻐﻴﺜ ــﺎء‪،‬ووادي وﻃ ــﺎد‪.‬‬ ‫واﺳ ــﺘﻤﺮ ﺣﺼ ــﺎر ﺗﺠﻤﻌ ــﺎت‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﻮل ‪T‬ﻫﺎﻟﻲ اﻟﻘﺎﺣ ــﺔ ﻣﻨﺬ ‪٤‬‬ ‫أﻳﺎم‪ .‬وﺗﺴ ــﺒﺒﺖ اﻟﺴ ــﻴﻮل ﺑﻐﻤﺮ‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺒﺮﻛﺔ ـ اﻟﻘﺎﺣﺔ – ﻣﺪرﻛﺔ‬ ‫ ﺟ ــﺪة ﺑﺎﻟﻤﻴ ــﺎه ﻣﻤ ــﺎ أدى إﻟ ــﻰ‬‫ﺗﻮﻗ ــﻒ ﺣﺮﻛﺔ اﻟﺴ ــﻴﺮ ﻋﻠ ــﻰ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻄﺮﻳ ــﻖ واﻟﻰ اﺣﺘﺠ ــﺎز أﻫﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﻘﺎﺣ ــﺔ ﺑﺸ ــﻤﺎل اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ ‪T‬ﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ ‪ ٤‬أﻳ ــﺎم وﻋﻠ ــﻰ اﻟﺮﻏ ــﻢ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻻﺳﺘﻐﺎﺛﺎت اﻟﺘﻲ أﻃﻠﻘﻬﺎ أﻫﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﻘﺎﺣ ــﺔ ﻟﻐﺮﻓ ــﺔ ﻋﻤﻠﻴ ــﺎت اﻟﺪﻓﺎع‬ ‫اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ اﻟﻄﺎﺋﻒ ﻟﻔﻚ‬ ‫اﻻﺣﺘﺠ ــﺎز ﻋﻨﻬ ــﻢ ﻣﻨ ــﺬ اﻻﺛﻨﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ إﻻ أﻧﻪ ﻣﺎ زاﻟﺖ اﻟﻤﻴﺎه‬ ‫ﺗﺤﺎﺻﺮﻫ ــﻢ ‪ .‬وذﻛ ــﺮ اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ‬ ‫ﺳ ــﻌﻮد ﻋﺠﻴ ــﺮ اﻟﻌﺘﻴﺒ ــﻲ وﻧ ــﻮر‬

‫ﻋﺎﺟﻠ ــﺔ ﻳﻌ ــﺪ ﻟﻬ ــﺎ ﻟﻨﻘﻠﻬﺎ ﺑﻮاﺳ ــﻄﺔ‬ ‫اﻟﻄﻴ ــﺮان إﻟ ــﻰ وادي ﻋ ــﻮرش‬ ‫ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﺛﻤﺎﻟ ــﺔ ﺟﻨ ــﻮب ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ‬ ‫اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ ﺣﻴ ــﺚ ﻳﻮﺟ ــﺪ ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﻛﻦ ﺣﻮﺻ ــﺮت ﺑﺎﻟﻤﻴ ــﺎه‬ ‫واﻧﻘﻄﻌ ــﺖ اﻟﻄ ــﺮق ﻣ ــﻦ ﺣﻮﻟﻬ ــﺎ‬ ‫وﻣ ــﺮرت اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت ﻟﻠﺠﻬ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﻌﻨﻴ ــﺔ ﻟﺘﺪﺧ ــﻞ اﻟﻤﻌ ــﺪات‬ ‫اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺑﻬ ــﺎ ﻟﻔﺘ ــﺢ اﻟﻄ ــﺮق‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر اﻟﻘﺤﻄﺎﻧ ــﻲ اﻟ ــﻰ أن ﻋﺪدًا‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺴ ــﺪود ﺑﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ‬

‫رﺻﺪت ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ﻣﻊ اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ ﻣﻤﺎ‬ ‫ﻳﺸ ــﻴﺮ إﻟﻰ ارﺗﻔﺎع ﻣﻨﺴﻮب اﻟﻤﻴﺎه‬ ‫ﻓﻴﻬ ــﺎ وﺻ ــﻞ ﺑﻌﻀﻬ ــﺎ إﻟ ــﻰ ذروﺗﻪ‬ ‫ﻧﻮرد ﺑﻌﻀﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل‪:‬‬ ‫اﻟﺴﺪ ارﺗﻔﺎﻋﻪ ﻣﻨﺴﻮب اﻟﻤﻴﺎه‬ ‫ﻗﺮن ‪٢٠‬م ‪٢٠‬م‬ ‫ﻋﻜﺮﻣﺔ ‪١٢‬م ‪٧‬م‬ ‫ﺛﻤﺎﻟﺔ ‪٨‬م ‪٨‬م‬ ‫ﻛﻼخ ‪٧‬م ‪٧‬م‬ ‫ﺑﺴﻞ ‪١٢‬م ‪١٢‬م‬ ‫ﻣﻴﺴﺎن ‪١٤‬م ‪٧‬م‬ ‫وأوﺿ ــﺢ اﻟﻌﻘﻴ ــﺪ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ‬ ‫أن ﻟﺠﺎن ا‪Y‬ﻏﺎﺛﺔ وﺣﺼﺮ ا‪T‬ﺿﺮار‬ ‫وإﻋﺎدة ا‪T‬وﺿﺎع ﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺴ ــﺮ ﻻ‬ ‫زاﻟﺖ ﺗﺆدي ﻣﻬﺎﻣﻬﺎ ﺣﻴﺚ ﺷﻜﻠﺖ ‪٥‬‬ ‫ﻟﺠ ــﺎن ﻟﺤﺼﺮ ا‪T‬ﺿﺮار ﺗﻀﻢ ﻋﺪدًا‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻨﺪوﺑﻲ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫واﺧﺘﺘﻢ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ ﺗﺼﺮﻳﺤﻪ‬ ‫أن إدارﺗ ــﻪ ﺗﻠﻘﺖ ﺗﻨﺒﻴﻬ ــﺎ ﻣﻦ ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫ا‪T‬رﺻ ــﺎد ﺑﺎﺣﺘﻤ ــﺎل اﺳ ــﺘﻤﺮار‬ ‫ﻫﻄ ــﻮل ا‪T‬ﻣﻄ ــﺎر ﻣﺴ ــﺘﻤﺮة إﻟ ــﻰ‬ ‫ﺻﺒﺎح اﻟﻴﻮم ﻣﺤﺬرًا ﻣﻦ اﻟﻤﺠﺎزﻓﺔ‬ ‫وﻣﺨﺎﻟﻔ ــﺔ اﻟﻨ ــﺪاءات وﺗﺤﺬﻳ ــﺮات‬ ‫اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ‪.‬‬

‫اﺣﺘﺠﺎز إﺣﺪى اﻟﻤﺮﻛﺒﺎت‬

‫اﻟﻌﺘﻴﺒ ــﻲ وﻏﺒﻴ ــﺶ اﻟﺮوﻗﻲ ﺑﺄن‬ ‫ﻣﻴﺎه اﻟﻤﺴ ــﺘﻨﻘﻌﺎت اﻟﺘﻲ ﺧﻠﻔﺘﻬﺎ‬ ‫ﻣﻴﺎه ا‪T‬ﻣﻄﺎر ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺮﺑ ــﻂ ﻃﺮﻳ ــﻖ اﻟﺒﺮﻛﺔ ـ ـ ـ اﻟﻘﺎﺣﺔ‬ ‫ ﻣﺪرﻛﺔ ‪ -‬ﺟﺪة ﻗﺪ ﺗﺴ ــﺒﺒﺖ ﻓﻲ‬‫اﺣﺘﺠﺎز أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٢٠٠‬ﺷ ــﺨﺺ‬ ‫ﻣﻦ أﻫﺎﻟﻲ اﻟﻘﺎﺣﺔ واﻟﻔﺮد وﻗﺮﻳﺔ‬ ‫ﻻﻓ ــﻲ واﻟﻤﺤﻤﺎة ﻣ ــﻦ ﻋﺒﻮر ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻨﻘﻌﺎت ﺑﺴ ــﺒﺐ ارﺗﻔ ــﺎع‬ ‫ﻣﻨﺴ ــﻮب اﻟﻤﻴ ــﺎه وﺗﺠﻤﻌﻬ ــﺎ‬ ‫ﺑﺒﻌ ــﺾ ا‪T‬ﻣﺎﻛ ــﻦ اﻟﻤﻨﺨﻔﻀ ــﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻫ ــﺬا اﻟﻄﺮﻳ ــﻖ وﻣ ــﻦ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﻨﺨﻔﻀ ــﺎت ﻣﻨﺨﻔﺾ اﻟﻐﻴﺜﺎء‬ ‫وﻫ ــﻮ ﺑﻄﻮل ‪٧٠٠‬م وارﺗﻔﺎع ‪٣‬م‬ ‫وﻣﻨﺨﻔ ــﺾ اﻟﻜﺮﻳ ــﻊ وﻣﻨﺨﻔﺾ‬ ‫وﻃﺎد وﻗﺪ ﻃﻤﺮ اﻟﻄﺮﻳﻖ ﺑﺎﻟﻄﻴﻦ‬ ‫واﻟﺬي ﻧﺘﺞ ﻋﻨﻪ اﻧﻘﻼب ﻋﺪد ﻣﻦ‬

‫@‪~ -8C e3e n‬‬ ‫‪Ri‬‬ ‫ €  ‪ 6 < M‬‬

‫اﻟﺴ ــﻴﺎرات وﺣﺎﻟﺔ وﻓﺎة واﺣﺪة‬ ‫وﻳﺮﺟﻌ ــﻮن ﺳ ــﺒﺐ ﺗﺠﻤ ــﻊ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﻴﺎه إﻟﻰ ﺳ ــﻮء ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﺸﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻔ ــﺬة ﻟﻬ ــﺬا اﻟﻄﺮﻳ ــﻖ واﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﻗﺎﻣ ــﺖ ﺑﺈﻧﺸ ــﺎء اﻟﻄﺮﻳ ــﻖ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻮى ﻣﻨﺨﻔ ــﺾ ﻋﻤ ــﺎ ﺣﻮﻟﻪ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺑﻌ ــﺾ ا‪T‬ﻣﺎﻛ ــﻦ وﻗﺎﻣ ــﺖ‬ ‫ﺑﻮﺿ ــﻊ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﺼ ــﺪات‬ ‫»اﻟﻌﻘﻮم« اﻟﺘﺮاﺑﻴ ــﺔ ﻋﻠﻰ ﺟﺎﻧﺒﻲ‬ ‫اﻟﻄﺮﻳ ــﻖ ﻣﻤﺎ ﺗﺴ ــﺒﺐ ﻓﻲ ﺣﺼﺮ‬ ‫وﺗﺠﻤ ــﻊ ﻣﻴ ــﺎه ا‪T‬ﻣﻄ ــﺎر ﺑﺘﻠ ــﻚ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻤﻨﺨﻔﻀ ــﺔ وﻋ ــﺪم‬ ‫وﺟﻮد ﺗﺼﺮﻳﻒ ﻟﺘﻠﻚ اﻟﻤﻴﺎه ﻣﻤﺎ‬ ‫أدى إﻟﻰ ارﺗﻔﺎع ﻣﻨﺴﻮب اﻟﻤﻴﺎه‬ ‫ﺑﺒﻌﺾ ا‪T‬ﻣﺎﻛﻦ إﻟﻰ ‪ ٣‬أﻣﺘﺎر‪.‬‬ ‫وذﻛ ــﺮوا ﺑﺄﻧ ــﻪ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺮﻏﻢ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺎﺷ ــﺪات اﻟﺘ ــﻲ أﻃﻠﻘﻮﻫﺎ‬

‫ﻣﻨ ــﺬ اﻻﺛﻨﻴ ــﻦ اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ ﻋﺒ ــﺮ‬ ‫ﻏﺮﻓ ــﺔ ﻋﻤﻠﻴ ــﺎت اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ‬ ‫وﻋﺒ ــﺮ ﻣﺮﻛﺰ إﻣ ــﺎرة اﻟﺤﻔﺎﻳﺮ إﻻ‬ ‫أﻧﻬﻢ ﻻ زاﻟ ــﻮا ﻣﺤﺎﺻﺮﻳﻦ ﺧﻠﻒ‬ ‫ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻤﺴ ــﺘﻨﻘﻌﺎت اﻟﻤﺎﺋﻴ ــﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎﻓ ــﻮا ﺑ ــﺄن اﻟﺴ ــﻴﺎرات‬ ‫اﻟﺼﻐﻴ ــﺮة ﻻ ﺗﺴ ــﺘﻄﻴﻊ اﻟﻌﺒ ــﻮر‬ ‫ﻣﻦ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻤﺴ ــﺘﻨﻘﻌﺎت وﻻﺗﻌﺒﺮ‬ ‫ﺳ ــﻮى اﻟﺴ ــﻴﺎرات اﻟﻜﺒﻴ ــﺮة‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻧﺴ ــﺘﺨﺪﻣﻬﺎ ا‪u‬ن ﻟﻠﺬﻫﺎب‬ ‫ﺑﻬ ــﺎ اﻟﻰ ﻣﺮﻛﺰ ﻋﺸ ــﻴﺮة ﻟﺸ ــﺮاء‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ ا‪T‬ﻃﻌﻤ ــﺔ واﻟﻤﺄﻛ ــﻮﻻت‪.‬‬ ‫ﻓﻬ ــﻢ ﻳﻨﺎﺷ ــﺪون ا‪u‬ن ﺑﺤﻠ ــﻮل‬ ‫ﻋﺎﺟﻠ ــﺔ ﻟﺘﻠ ــﻚ اﻟﻤﺴ ــﺘﻨﻘﻌﺎت‬ ‫اﻟﻤﻨﺨﻔﻀﺔ ﻟﻔﺘ ــﺢ اﻟﻄﺮﻳﻖ وﻣﻦ‬ ‫ﺛ ــﻢ إﻋﺎدة دراﺳ ــﺔ وإﻧﺸ ــﺎء ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻤﻨﺨﻔﻀﺎت‪.‬‬

‫اﻟﺴﻴﻮل ﺟﺮﻓﺖ اﻟﻄﺮﻳﻖ‬

‫! )"‪  N 0‬‬

‫أﻟﺤﻘﺖ ا‪T‬ﻣﻄﺎر اﻟﻐﺰﻳﺮة واﻟﺴﻴﻮل اﻟﺠﺎرﻓﺔ ا‪T‬ﺿﺮار ﺑﻄﺮق‬ ‫اﻟﻤﺮاﻛ ــﺰ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ رﻧﻴﺔ وﺷ ــﻤﻠﺖ ا‪T‬ﺿﺮار ﻃﺮﻳﻖ رﻧﻴﺔ‬ ‫ا‪T‬ﻣﻠ ــﺢ وﻃﺮﻳﻖ اﻟﺤﺠ ــﺮة اﻟﻌﻮﻳﻠﺔ وﻃﺮﻳﻖ ﺗﺮﺑ ــﺔ اﻟﻐﺎﻓﺔ وﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ا‪Y‬ﺿ ــﺮار ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣ ــﻦ ﻃﺮﻳﻘﺎ إﻟﻰ أﺧﺮ اﺷ ــﺘﻤﻠﺖ ﻋﻠﻰ ﻫﺒﻮط ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻄﺒﻘﺔ ا‪Y‬ﺳ ــﻔﻠﺘﻴﺔ وﺟﺮف ﺑﻌﻀﻬ ــﺎ واﻟﺒﻌﺾ أﺣﺪﺛﺖ ﺑﻪ ﺗﻠﻔﻴﺎت‬ ‫ﻛﺒﻴ ــﺮة ﺗﻮﻗﻔ ــﺖ ﻓﻴﻪ ﺑﺄﺳ ــﺒﺎﺑﻪ اﻟﺤﺮﻛ ــﺔ اﻟﻤﺮورﻳ ــﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫ﺗﺮﺑ ــﺔ اﻟﻐﺎﻓﺔ اﻟﺬي ﺟﺮﻓﺖ ﺟﺰءًا ﻣﻨﻪ وﺑﺸ ــﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ وﺗﻮﻗﻔﺖ ﻓﻴﻪ‬ ‫اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﻤﺮورﻳﺔ ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ ﻣﻤﺎ ﻣﻨﻊ ﻣﺮور ﺳ ــﻴﺎرات اﻟﻤﺴ ــﺎﻓﺮﻳﻦ‬ ‫اﻟﺬي اﺳﺘﺨﺪﻣﻮا ﻃﺮ ًﻗﺎ أﺧﺮى ﺑﺪﻳﻠﺔ‪.‬‬

‫‪ $ '(8lO ƒF% 4M‬‬ ‫ € ‪P$‬‬

‫‪ƒ4=! ‘ ( O‬‬ ‫‪," 0 C /!5‬‬

‫‪@F - #B 4‬‬

‫    ‪ -‬‬

‫ﻟﻘ ــﻰ ‪ ٣‬أﻃﻔ ــﺎل ﻣﺼﺮﻋﻬ ــﻢ أول أﻣﺲ ﻏﺮ ًﻗ ــﺎ ﻓﻰ ﺑﺮﻛﺔ ﻣﻴ ــﺎه راﻛﺪة‬ ‫ﺑ ــﻮادى اﻟﻨﺎﺟ ــﺪ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ اﻟﺪاﻳﺮ‪ ،‬أوﺿ ــﺢ اﻟﻨﺎﻃﻖ ا‪Y‬ﻋﻼﻣﻲ‬ ‫ﻟﻤﺪﻳﺮﻳ ــﺔ اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﺟ ــﺎزان اﻟﺮاﺋﺪ ﻳﺤﻴﻰ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪا\‬ ‫اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ أن ً‬ ‫ﺑﻼﻏﺎ ورد ﻟﻌﻤﻠﻴﺎت اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﺪاﻳﺮ ﻋﻦ‬ ‫ﻏﺮق ﺛﻼﺛﺔ أﻃﻔﺎل أﺛﻨﺎء ﻣﻤﺎرﺳﺘﻬﻢ ﻟﻠﺴﺒﺎﺣﺔ ﻓﻲ ﻣﻴﺎه راﻛﺪة ﻓﻲ وادي‬ ‫اﻟﻨﺎﺟﺪ وﻋﻠﻰ اﻟﻔﻮر ﺗﻢ ﺗﺤﺮﻳﻚ اﻟﻐﻮاﺻﻴﻦ وﻓﺮق ا‪Y‬ﻧﻘﺎذ ﻟﻠﻤﻮﻗﻊ وﻟﻜﻦ‬ ‫ﻛﺎن أﻫﺎﻟﻰ ا‪T‬ﻃﻔﺎل أﺳ ــﺮع ﻓﻰ اﻧﺘﺸ ــﺎﻟﻬﻢ وﻧﻘﻠﻬﻢ ﻟﻠﻤﺴﺘﺸﻔﻰ وﺗﺴﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﺠﺜ ــﺚ ﻟﺬوﻳﻬ ــﻢ«‪ ،‬وأﻛﻤ ــﻞ‪» :‬إن اﻟﺤ ــﺎدث ﻋﺮﺿﻲ ﻻ ﻋﻼﻗ ــﺔ ﺑﺎ‪T‬ﻣﻄﺎر‬ ‫واﻟﺴﻴﻮل اﻟﺘﻲ ﺗﻬﻄﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺧﻼل ﻫﺬه اﻻﻳﺎم‪.‬‬

‫ﺷ ــﺮﻋﺖ ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻟﻄﻮارىء ﺑﺄﻣﺎﻧ ــﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﺠﻮﻻت‬ ‫ﻣﻴﺪاﻧﻴ ــﺔ ﻋﻠﻰ ا‪T‬ودﻳﺔ ﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ اﻻﻧﻬﻴ ــﺎرات اﻟﺼﺨﺮﻳﺔ‪ ،‬أﺛﻨﺎء وﺑﻌﺪ‬ ‫ﻫﻄﻮل ا‪T‬ﻣﻄﺎر واﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ اﻧﺴﻴﺎﺑﻴﺔ اﻟﻤﻴﺎه واﻟﻌﺒﺎرات وﻣﻼﺣﻈﺔ‬ ‫ﺗﺠﻤﻌﺎت اﻟﻤﻴﺎه وﻓﻚ أي اﻧﺴﺪادات‪.‬‬ ‫أوﺿ ــﺢ ذﻟﻚ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ وا‪Y‬ﻋﻼم ﻓﻲ أﻣﺎﻧﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺨﺎﻟ ــﻖ اﻟﻐﺎﻣﺪي‪ .‬وﻗ ــﺎل إن اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ ﺗﻌﻤﻞ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﻠﻘ ــﻲ اﻟﺒﻼﻏﺎت ﻣﻦ اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ واﻟﺸ ــﺮﻃﺔ واﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻬﺎ‬ ‫ﻣﺒﺎﺷﺮة‪.‬‬

‫اﻟﻜﺸﺎﻓﺔ ﺧﻼل ﺗﻨﻈﻴﻒ اﻟﻤﺴﺠﺪ‬

‫‪XWO - . " J 5#‬‬

‫ﻳﺸ ــﺎرك أﻛﺜﺮ ﻣ ــﻦ ‪ ١٥‬ﻗﺎﺋﺪا ﻣﻦ ﻛﺸ ــﺎﻓﺔ ﺗﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻄﺎﺋﻒ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻨﻈﻴﻒ اﻟﻤﺴ ــﺎﺟﺪ اﻟﺘﻲ اﺟﺘﺎﺣﺘﻬﺎ اﻟﺴ ــﻴﻮل ﺑﺤﻲ اﻟﺴ ــﺮ ﺟﻨﻮب‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﻒ ﺣﻴﺚ دﻫﻤﺖ ﻣﻴﺎه اﻟﺴ ــﻴﻮل اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺎﺟﺪ ﺑﺎﻟﺤﻲ‬ ‫وﺗﺴ ــﺒﺒﺖ ﻓﻲ ﻏﺮق ﻓﺮش اﻟﻤﺴﺠﺪ وﻛﺬﻟﻚ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺼﺎﺣﻒ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺒﻠﻠﺖ ﺑﺎﻟﻤﻴﺎه وﻏﻄﺘﻬﺎ ﺑﺎﻟﻄﻴﻦ واﻟﺮﻣﻞ‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ أﻇﻬ ــﺮت ﺻ ــﻮر »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« ﻣﻌﺎﻟ ــﻢ وأﺛﺮ ﻣﻴﺎه اﻟﺴ ــﻴﻮل‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺴ ــﺎﺟﺪ واﻟﺘﻲ ارﺗﻔﻌﺖ ﻟﻤ ــﺎ ﻳﻘﺎرب اﻟﻤﺘﺮﻳﻦ وﻳﻌﻤﻞ اﻟﻘﺎدة‬ ‫اﻟﻜﺸﻔﻴﻮن ﻋﻠﻰ رﻓﻊ اﻟﻤﺼﺎﺣﻒ وإزاﻟﺔ ا‪T‬ﺗﺮﺑﺔ ‪.‬‬


‫‬ ‫ﻣﻦ وﺣﻲ اﻟﺒﻌﺜﺔ‬

‫‪       ! "  # $‬‬ ‫) ! ‪% &' #() #*& (,-‬‬

‫اﻟﻤﺤﻠﻴﺎت‬

‫ﻣﺘﺎﺑﻌﺎت‬

‫ ‪# 3 /!; $' n l ]RP' ..K HR;  e 1)& 89  u‬‬

‫ ‪@\; Y?d? + ( u# c Z -($ B` n81‬‬ ‫!‪G( OO N:B .‬‬

‫ ‪ & ..ZD3‬‬ ‫‪!5 6X‬‬ ‫‪iCCH5&* {CCJeˆH ¡CCH‬‬ ‫*‪eCC£ƒ€¨‹I ©CCjG* –ÎCC1&µ‬‬ ‫‪,aCCMaƒ€G* iCC¨ƒ6eƒsG* ¦CCJ‬‬ ‫*‪iCC/42 §CCG(* ›CCƒ- ©CCjG‬‬ ‫*‪eCC šHe‹- ©CCD iCC¨I*Ka‹G‬‬ ‫‪e‹N f:„«‹fG*eCC ƒ«‹+ŒH‬‬ ‫‪©DiCCƒ6¦šHeCCfN M{”-¥zCCJ‬‬ ‫‪e Ge<&*Ke E*¦ƒ6&*KeCC E{:‬‬ ‫‪©mMa0¡—GK›CC1*aG*©D‬‬ ‫‪©De  ¨+›He‹jG*¡<eCC J‬‬ ‫‪tCC¨sƒ8K 4eCCMaG* r4eCC1‬‬ ‫*&‪ªzG*aCCMapG*nCC‹jfG*¢‬‬ ‫{*‪,{CC¨ŽƒG*¤CCjš)e<¤CC”D‬‬‫‪¡<nsfšG*aN CCJe/§CC‹ƒM‬‬ ‫‪§CCH*aE¡CC¨M2¦‹ƒ6hÎCC:‬‬ ‫‪¡CC—ƒG* ©CCD ¤CC-a<eƒG‬‬ ‫‪wG(*,4e¨ƒG*KiCC‹HepG*K‬‬ ‫‪¢&**zJeI¦1&*nfšMeH¡—G‬‬ ‫‪¥ap-Kµ(*ašfG*©CCD{”jƒM‬‬ ‫‪¡¨M2¦‹ƒG*gCC pjG§‹ƒM‬‬ ‫*‪¢eF*3(* iCCƒ8e1¡CCM{1%µ‬‬ ‫‪aJeƒ€G*¡HKiš)e‹G*ŒCCH‬‬ ‫*‪e£GKe -©jG*iCC—sƒ«G‬‬ ‫*‪eCCMa¨H¦—G‬‬ ‫*&‪,4¦CC…ƒ6‬‬ ‫*‪eCCH „CC7e: iCCM2¦‹ƒG‬‬ ‫‪„CC«‹fG*aCCp-¢&*„CC7e:‬‬ ‫‪4eƒ€G*©D¤CCj/K}Gœ¦”M‬‬ ‫*&‪TS ÎCCmH –¦CCƒG* K‬‬ ‫"=…‪©CC‬‬ ‫‪"ª2¦‹ƒ6¤š—ƒ7*zJi<{ƒ+‬‬ ‫*&‪¢e—CCG*{CC¨T ŽI©CCGe‹-"K‬‬ ‫‪"¡CC¨M2¦‹ƒ6 ¤CC¨D ¤CCI&µ‬‬ ‫‪¦CCJ ª2¦CC‹ƒG* ¢&eFK‬‬ ‫*‪a¨0¦G*Kg<{G*–¦CCšvG‬‬ ‫*‪¤ HgCCpsjG*gpMªzCCG‬‬ ‫‪{CC¨…1 {CCH&* eCC‹N f: *zCCJK‬‬ ‫‪iCC¨/*K25µ* §CCš< œaCCM‬‬ ‫&‪¡<eCCƒ«M‬‬ ‫‪N * žCC MK–eCC‘ G*K‬‬ ‫‪©CC :¦G* „CCsG* ’CC‹ƒ9‬‬ ‫‪l{CCƒ«0K {CC¨m—G* LaCCG‬‬ ‫<{‪eCCMN a¨H¦F eCCƒ9‬‬ ‫'‪N *{CC1‬‬ ‫‪N ¦H‬‬ ‫‪©CCD h¦CC¨-¦¨G* heCCfƒ€G‬‬ ‫‪¢K{¨ƒ€MžCC£-a/KK,aCC/‬‬ ‫‪œeEKeHe-§ ‹G*„‘ G‬‬ ‫‪N‬‬ ‫&‪©1&*eCCM"*{CC1eƒ6žCCJa0‬‬ ‫*‬ ‫‪N‬‬ ‫*‪eCCI*4KeCCI*4K¡CC¨M2¦‹ƒG‬‬ ‫‪eH¡CC¨D©CC+2©CCD§CCj0‬‬ ‫{‪“¡¨M2¦‹ƒ6§CC”š-uK‬‬‫*&‪eCC sfƒ8&* iCC/4aG* ¥zCC£G‬‬ ‫‪e ƒ«‹+¡H“{CC”Ge+{‹ƒ€I‬‬ ‫*‪*{+¢eCCFK‬‬ ‫*‪¦N CC/„CC«‹fG‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ŒCCƒ6&* kCCG5eCCHK‬‬ ‫‪kCC‹ƒ6‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪R‬‬ ‫*‪¡CC< ¢¦CC.asjM ¡CCM{¨m—G‬‬ ‫‪“eCC¨…ƒ8µ*©CCDžCC£jf=4‬‬ ‫‪eCC£+{”M µ ¢*aCCš+ ©CCD‬‬ ‫‪h{<§j0µK¢¦CCM2¦‹ƒ6‬‬ ‫‪™eCC J ¢&* ¡CCH žCC={Ge+K‬‬ ‫‪iCCb:e1 leCC¨F¦šƒ6 ÎCC‹D‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪§CCG(* ¦CC<a- „CC«‹fG* ¡CCH‬‬ ‫*‪¢&*µ(*4¦CC‘ G*K5*}CCbƒ7µ‬‬ ‫‪eCCHe‬‬‫*‪N cCC:e1 žCC¨‹jG‬‬ ‫‪4¦CC‘ G*K 4¦CC‹ƒ€G* *zCCJK‬‬ ‫‪¡H{¨m—G*¤CC¨D¤CC-*3aCCs+‬‬ ‫*‪$e +&*§š<©Ge‹jG*K4K{ŽG‬‬ ‫‪©CCD ª2¦CC‹ƒG*K eCC -aš/‬‬ ‫*‪›ƒ8&µ*KkI&*KeI&*¦J{1%µ‬‬ ‫‪u΃G*K{CC¨vG*¦CCJ¤¨D‬‬ ‫(‪©CCG(* ,{CCF*zGe+laCC<*3‬‬ ‫‪*K‬‬ ‫‪R‬‬ ‫*‪gCCGe= ¢&* aCC/&* $*4¦CCG‬‬ ‫‪©CCDiCC¨<ej/µ*eCC -e¨0‬‬ ‫*‪eCCJ2¦ƒ- kCCIeF iCC+{ŽG‬‬ ‫*‪©CCD iCCfsG*K ,¦CC1&µ‬‬ ‫‪eCC -e‹p-K eCC -*$e”G‬‬ ‫‪iCC¨š)e‹G*K‬‬ ‫*‪iCC¨+efƒ€G‬‬ ‫‪œ*5eHK¢eFKiCC¨De”mG*K‬‬ ‫*‪¡¨m‹jfG*{mF&*¢&*‰0ΝG‬‬ ‫*‪e N:eƒ€I¡¨šƒG*Kh{CC‹G‬‬ ‫‪¡CC:¦G* *zCCJ $eCC +&* žCCJ‬‬ ‫*‪Œ¨/©CCD˜CCG3K©CCGeŽG‬‬ ‫*‪gCC/K ˜CCGzG lµeCCpG‬‬ ‫<š‪eCC -*¦1&*K eCC I*¦1(* §CC‬‬ ‫*‪leCCm‹jfG*K ¡CC¨m‹jfG‬‬ ‫Ž¨¨{‪ib:evG*,{ˆ G*¥zJ‬‬‫‪¦CCsI cCC¨ƒG* ›CCHe‹jG*K‬‬ ‫‪›mHzfIK„«‹fG*eCC ƒ«‹+‬‬ ‫‪iCC:¦šŽG* 4e—CCD&µ* ¥zCCJ‬‬ ‫‪e ƒGepHKeCC mM2e0&* ©CCD‬‬ ‫‪e¨DaCCƒ9e‹jG*K©CC1%ejG*K‬‬ ‫‪e  ¨+‬‬ ‫‪haithamsaab@yahoo.com‬‬

‫  ‪5" -  ) +‬‬

‫ﻛﺜﻔﺖ وﺣﺪات وﻓ ــﺮق اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ ﺧﻼل‬ ‫ا‪T‬رﺑﻊ واﻟﻌﺸﺮون ﺳﺎﻋﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﻣﻦ وﺟﻮدﻫﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻟﻤﺘﻀﺮرة ﻣﻦ ا‪T‬ﻣﻄﺎر واﻟﺴ ــﻴﻮل‬ ‫ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻟﺴ ــﺮﻋﺔ ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة أي‬ ‫ﺑﻼﻏﺎت ﻋ ــﻦ اﻟﻤﻔﻘﻮدﻳﻦ أواﻟﻤﺤﺘﺠﺰﻳﻦ ﻓﻲ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﻮاﻗ ــﻊ وﺗﻨﻔﻴ ــﺬ ﻋﻤﻠﻴ ــﺎت ا‪Y‬ﺧ ــﻼء وا‪Y‬ﻳ ــﻮاء‬ ‫ﻟﻠﻤﺘﻀﺮرﻳﻦ‪ .‬وﺑﺎﺷ ــﺮت وﺣﺪات اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ‬ ‫ﻣﻨ ــﺬ ﻣﻨﺘﺼﻒ ﻧﻬ ــﺎر أول أﻣ ــﺲ ا‪T‬رﺑﻌﺎء وﺣﺘﻰ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎء اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ أﻛﺜﺮﻣﻦ ‪ ٣٨٢٣‬ﺑﻼﻏـ ـ ًﺎ واﻧﻘﺎذ‬ ‫‪ ٦٤١‬ﺷ ــﺨﺺ وﺗ ــﻢ اﻳ ــﻮاء ‪ ٨٩٤‬ﻓ ــﺮد‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻠﻎ‬ ‫ﻋ ــﺪد اﻟﻮﻓﻴ ــﺎت ﻳﺮﺣﻤﻬ ــﻢ ا\ ‪ ٢٠‬ﺷ ــﺨﺼﺎ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻛﻞ ﻣ ــﻦ اﻟﺨ ــﺮج ‪ ،٣‬واﻻﻓ ــﻼج ‪ ٣‬واﻟﺤﺮﻳ ــﻖ ‪،١‬‬ ‫واﻟﻤﺠﻤﻌ ــﺔ ‪ ، ١‬واﻟﻌﻘﻴﻖ ‪ ،٥‬واﻟﺤﻮﻳﺔ ‪ ،٢‬وﻛﻼخ‬ ‫‪ ،٢‬واﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ‪ ،١‬واﻟﻘﻮﻳﻌﻴﺔ ‪ ،١‬ووادي‬ ‫ﺗ ــﺮج ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺑﻴﺸ ــﺔ ‪ ،١‬ﻓﻲ ﻣﺎ ﻻﻳ ــﺰال اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫ﺟﺎرﻳ ــﺎ ﻋﻦ ﻣﻔﻘﻮد واﺣ ــﺪ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﺣﺎﺋﻞ وﻣﻔﻘﻮد‬ ‫واﺣ ــﺪ ﺑﺨﻤﻴ ــﺲ ﻣﺸ ــﻴﻂ وﺛﻼﺛ ــﺔ ﻣﻔﻘﻮدﻳﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻌﻘﻴﻖ‪ .‬وأﺷﺮﻓﺖ ﻓﺮق اﻻﻧﻘﺎذ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻋﺴ ــﻴﺮ ﻋﻠﻰ إﺧ ــﻼء أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٦‬ﻗ ــﺮى وﻫﺠﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺤﻴ ــﻂ وادي ﺗﺒﺎﻟﺔ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺑﻴﺸ ــﺔ ﻫﻲ » ﺗﺒﺎﻟﺔ‬ ‫واﻟﻤ ــﻮردة واﻟﻤﻀﺎوﻳ ــﺢ وﻣﺴ ــﻜﺔ واﻟﻮاﺳ ــﻂ‬ ‫وأرﻧ ــﺎح وﺷ ــﺪﻳﻖ واﻟﺜﻨﻴ ــﺔ واﻟﺼﺒﻴﺤ ــﻲ‪ ،‬وﺗ ــﻢ‬ ‫ﻧﻘﻠﻬ ــﻢ إﻟﻰ ﺳ ــﺖ ﻣﺪارس وﺗ ــﻢ ﺗﺄﻣﻴﻦ ا‪Y‬ﻋﺎﺷ ــﺔ‬ ‫اﻟﻼزﻣ ــﺔ ﻟﻬ ــﻢ ﻣﻦ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻔﻮرﻳ ــﺔ ﻓﻲ ﻓﺮع‬ ‫وزارة اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺑﻴﺸﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺪ اﻧﻬﻴﺎر ﺟﺰء‬

‫ﺳﻴﺎرات ﻏﺎرﻗﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻴﺎه‬

‫ﻣﻦ اﻟﺴ ــﺪ اﻟﺘﺮاﺑﻲ ﻟﻠﻮادي‪،‬ﻛﻤ ــﺎ ﺗﻤﻜﻨﺖ وﺣﺪات‬ ‫اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ اﻟﻤﺠﺎردة ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻋﺴ ــﻴﺮ ﻣ ــﻦ إﻧﻘﺎذ ﺷ ــﺨﺼﻴﻦ ﺟﺮﻓﺘﻬﻤﺎ اﻟﺴ ــﻴﻮل‬ ‫اﻟﻤﻨﻘﻮﻟﺔ ﻓﻲ وادي ﻳﺒﻪ‪ ،‬ﺑﺎ‪Y‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ إﻧﻘﺎذ ﻋﺪد‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ اﺣﺘﺠﺰﺗﻬ ــﻢ ﻣﻴﺎه ا‪T‬ﻣﻄﺎر داﺧﻞ‬ ‫ﺳ ــﻴﺎرﺗﻴﻦ ﻏﺮب ﻫﺠﺮة ﺑﻦ ﻋﺠﻞ ﺑﺎﻟﻤﺠﺎردة‪ .‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺗ ــﻢ ﻧﻘﻞ ﺣﺎﻟﺘﻴ ــﻦ ﻣﺮﺿﻴﺘﻴ ــﻦ ﻣﻦ ﻗﺮﻳ ــﺔ اﻟﻤﺤﺎﻟﺔ‬ ‫ﺷ ــﺮق وادي ﺗ ــﺮج إﻟﻰ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ »ﺗ ــﺮج اﻟﻌﺎم«‬ ‫ﺑﺎﺳ ــﺘﺨﺪام إﺣﺪى اﻟﻄﺎﺋﺮات اﻟﻌﻤﻮدﻳﺔ ﻟﻄﻴﺮان‬ ‫ا‪T‬ﻣﻦ‪،‬إﻟ ــﻰ ﺟﺎﻧ ــﺐ ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة ﺣﺎﻟ ــﺔ » ﺗﻐﺮﻳ ــﺰ«‬ ‫ﻣﺮﻛﺒ ــﺎت ﻓ ــﻲ أودﻳﺔ ﺗﺒﺎﻟﺔ وﺑﻴﺸ ــﺔ وﺗ ــﺮج‪ ،‬وﻗﺪ‬

‫ﺑﻠﻎ ﻋ ــﺪد اﻟﺒﻼﻏﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻠﻘﺎﺋﻬ ــﺎ اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ‬ ‫ﺑﻌﺴ ــﻴﺮ ‪ ٢٢٩٣‬ﺑﻼﻏـ ـ ًﺎ‪ ،‬وﻓ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺤ ــﺪود‬ ‫اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻴﺔ ﺗﻤﻜﻨ ــﺖ ﻓ ــﺮق اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ ﻣﺴ ــﺎء‬ ‫أول أﻣ ــﺲ ا‪T‬رﺑﻌ ــﺎء ﻣﻦ إﻧﻘﺎذ أﺣﺪ ا‪T‬ﺷ ــﺨﺎص‬ ‫وﻃﻔﻠ ــﺔ ﺑﻌﺪ أن اﺣﺘﺠﺰت ﻣﻴﺎه ا‪T‬ﻣﻄﺎر ﺳ ــﻴﺎرﺗﻪ‬ ‫ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﺻﺤﺮاوﻳ ــﺔ ﺟﻨ ــﻮب ﻏ ــﺮب ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ‬ ‫رﻓﺤ ــﺎء‪ .‬وﺗﻌﺎﻣﻠ ــﺖ ﻓ ــﺮق اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻧﺠﺮان ﻣﻊ ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ اﻧﻘﻄ ــﺎع اﻻﺗﺼﺎﻻت‬ ‫ﻓﻲ ﻋﺪد ﻣﻦ أﺣﻴ ــﺎء ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻧﺠﺮان‪،‬ﺑﺎﻋﺘﻤﺎد ﺧﻄﺔ‬ ‫ﺑﺪﻳﻠ ــﺔ ﻟﺘﻘﻠ ــﻲ اﻟﺒﻼﻏ ــﺎت وﺗﻮﺟﻴ ــﻪ اﻟﻮﺣ ــﺪات‬ ‫اﻟﻤﻴﺪاﻧﻴ ــﺔ ﻋﺒﺮ اﻟﺨﻄ ــﻮط اﻟﺴ ــﺎﺧﻨﺔ وا‪T‬ﺟﻬﺰة‬

‫اﻟﻼﺳ ــﻠﻜﻴﺔ ﺑﻌ ــﺪ ﺗﻘﺴ ــﻴﻢ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ إﻟ ــﻰ ﻣﺮﺑﻌﺎت‬ ‫وﻧﺸ ــﺮاﻟﺪورﻳﺎت اﻟﺜﺎﺑﺘ ــﺔ واﻟﻤﺘﻨﻘﻠ ــﺔ ﺑﻬﺎ ﻟﺘﻘﻠﻲ‬ ‫اﻟﺒﻼﻏ ــﺎت وﻃﻠ ــﺐ اﻻﺳ ــﺘﻐﺎﺛﺔ وﻧﻘﻠﻬ ــﺎ ﻏ ــﺮف‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت‪ .‬وﺑﺎﺷﺮت أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ١٠‬ﻓﺮق ووﺣﺪات‬ ‫ﻣﻴﺪاﻧﻴ ــﺔ ﻟﻠﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻄﺎﺋﻒ اﻧﻘﺎد‬ ‫وإﺧ ــﻼء ‪ ٨٢‬أﺳ ــﺮة ﻳﺒﻠ ــﻎ ﻋ ــﺪد أﻓﺮادﻫ ــﺎ ‪٤٩٦‬‬ ‫ﺷ ــﺨﺺ ﻣﻦ اﻟﻤﻮاﻗ ــﻊ اﻟﻤﺘﻀﺮرة ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﺴ ــﺮ‬ ‫وﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺮاﻛﺰ ا‪T‬ﺧﺮى ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام اﻟﻄﺎﺋﺮات‬ ‫اﻟﻌﻤﻮدﻳ ــﺔ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﻄﻴﺮان ا‪T‬ﻣﻨﻲ ﺑﻌﺪ أﻧﻐﻤﺮت‬ ‫ﻣﻴ ــﺎه ا‪T‬ﻣﻄﺎر ﻣﻨﺎزﻟﻬ ــﻢ وﺗﻢ ﺗﺴ ــﻜﻴﻨﻬﻢ ﻓﻲ ﻋﺪد‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺸ ــﻘﻖ واﻟﻮﺣ ــﺪات اﻟﻤﻔﺮوﺷ ــﺔ وﺗﺄﻣﻴ ــﻦ‬

‫) ]‪ $> G((="  !,> )6  )  a\1 ->5‬‬ ‫& ‪  - IU TZ‬‬ ‫‪[E1  : "#62‬‬

‫اﺣﺘﻔﻠ ــﺖ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ اﻻﻋﻤ ــﺎل‬ ‫واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴ ــﺎ ﺑﺘﺨﺮﻳ ــﺞ اﻟﺪﻓﻌﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻃﻼﺑﻬ ــﺎ ﻟﻤﺮﺣﻠﺘ ــﻲ اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳ ــﻮس‬ ‫واﻟﻤﺎﺟﺴ ــﺘﻴﺮ ﻣﺴ ــﺎء أﻣ ــﺲ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ‬ ‫ﺑﺤﻀ ــﻮر ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ اﻻﻣﻴﺮ‬ ‫أﺣﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪ ،‬وﻋﺒﺮ ﺳ ــﻤﻮه ﻋﻦ‬ ‫ﺳﻌﺎدﺗﻪ ﺑﻬﺬا اﻟﻴﻮم اﻟﺬي ﻳﺮى ﻓﻴﻪ اﺑﻨﺎءه‬ ‫ﻳﺤﻤﻠ ــﻮن ﺷ ــﺎرة اﻟﻌﻠ ــﻢ ﻟﺨﺪﻣ ــﺔ وﻃﻨﻬ ــﻢ‬ ‫وﻣﻠﻴﻜﻬﻢ‪ ،‬ﻛﻤﺎ اﺷﺎر ﺑﺄن ﻫﺬه اﻟﺒﻼد ﺑﻨﻴﺖ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺷ ــﺮﻳﻌﺔ اﻟﺘﻮﺣﻴ ــﺪ وﻣﺎ دﻣﻨ ــﺎ ﻧﻌﻤﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﺘﻮﺟﻪ ﺳ ــﻨﻜﻮن ﺑﻤﻘﺪﻣﺔ اﻟﺪول‬ ‫وﻣ ــﺎ ﺗﺸ ــﻬﺪ اﻟﺒﻼد ﻣﻦ ﺗﻘ ــﺪم واﺿﺢ ﻓﻬﺬا‬

‫اﻟﺤﻔ ــﻞ ﻋﺪد ﻣﻦ اﺻﺤﺎب اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻻﻣﺮاء‬ ‫ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﻢ اﻻﻣﻴ ــﺮ ﺗﺮﻛﻲ اﻟﻔﻴﺼﻞ واﻻﻣﻴﺮ‬ ‫ﺑﻨﺪر ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ واﻻﻣﻴﺮ ﺳ ــﻄﺎم ﺑﻦ ﺳﻌﻮد‬ ‫‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﺣﻀﺮ اﻟﺤﻔﻞ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺴ ــﺌﻮﻟﻴﻦ‬ ‫وأوﻟﻴ ــﺎء اﻻﻣ ــﻮر ‪ .‬ﻛﻤ ــﺎ رﺣ ــﺐ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر‬ ‫ﻋﺒﺪا\ اﻟﺪﺣﻼن رﺋﻴﺲ اﻻﻣﻨﺎء ﺑﺄﺻﺤﺎب‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﻮ واﻟﺤﻀﻮر وﻛﺎﻧﺖ اﻟﺒﺪاﻳﺔ ﺑﻘﻮﻟﻪ‬ ‫إن ﺟﺎﻣﻌﺘﻨﺎ ﻻ ﺗﻨﺎﻓﺲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻻﺧﺮى‬ ‫ﺑﻤﺒﺎﻧﻴﻬ ــﺎ ﺑﻞ ﻧﻨﺎﻓﺴ ــﻬﺎ ﺑﺎﻟﺠ ــﻮدة اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻧﻘﺪﻣﻬﺎ ﻟﻄﻼﺑﻨﺎ ﻛﻤﺎ ﺑﻴﻦ ان ﺟﺎﻣﻌﺘﻪ‬ ‫ﺗﻘﺪم ﻛﻔﺎءات ﻣﺘﻤﻴﺰة وﻣﺴ ــﺎﻫﻤﺔ ﻓﻲ ﺑﻨﺎء‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺒﻼد ﺳ ــﻮاء ﻓ ــﻲ اﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﻌﺎم او‬ ‫ا‪Q‬ﻣﻴﺮ أﺣﻤﺪ ﻣﺘﻮﺳﻄﺎ ﻗﻴﺎدات اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ واﻟﺨﺮﻳﺠﻴﻦ‬ ‫اﻟﺨ ــﺎص ﻛﻤﺎ اوﺻﻰ اﻟﻄﻠﺒ ــﺔ ﺑﺘﻘﻮى ا\‬ ‫دﻟﻴﻞ ﻋﻠ ــﻰ ﺣﻜﻤﺔ اوﻟﻴﺎء اﻻﻣﺮ واﻟﺸ ــﻌﺐ ﻟﻠﺨﺮﻳﺠﻴ ــﻦ وﺗﻜﺮﻳﻤﻬ ــﻢ ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ اﻻﻣﻴﺮ واﻻﻣﺎﻧ ــﺔ واﻻﺧ ــﻼص ﻟﻠﻮﻃ ــﻦ وﺧﺪﻣ ــﺔ‬ ‫اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻋﺒﺮ ﻋﻦ اﻓﺘﺨ ــﺎره ﺑﺄﻧﺘﻤﺎﺋﻪ أﺣﻤ ــﺪ اﻟﺬي ﻛﺎن ﻣ ــﻦ ﺑﻴﻦ اﻟﻄﻼب اﻻﻣﻴﺮ اﻟﻤﻠﻴﻚ‪،‬ﻛﻤﺎ ﻗﺪم ﺷ ــﻜﺮه ﻟﻜﻞ ﻣﻦ ﺳﺎﻫﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻬ ــﺬا اﻟﻮﻃ ــﻦ‪ .‬وﺗﻀﻤ ــﻦ اﻟﺤﻔﻞ ﻣﺴ ــﻴﺮة ﻓﻬﺪ ﺑ ــﻦ أﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺣﻀﺮ ﺑﻨﺎء ﻫﺬا اﻟﺼﺮح اﻟﻌﻠﻤﻲ اﻟﻜﺒﻴﺮ ‪.‬‬

‫‪#CB; 8 B*q  #R( 6@ B2 ! %D q‬‬

‫‪n 4> - # # O .."1 I0 D /!5 ƒ# $5 C‬‬

‫ﺳﻤﻮه ﻳﻄﻠﻊ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ اﺣﺪﺛﺘﻪ اﻟﺴﻴﻮل ﻓﻲ اﻟﺴﺪ‬

‫ا‪Q‬ﻣﻴﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻤﻮﻗﻊ ﺳﺪ وادي ﺗﺒﺎﻟﺔ‬

‫‪31& - :‬‬

‫ﻃﻤ ــﺄن ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪T‬ﻣﻴﺮ‬ ‫ﻓﻴﺼ ــﻞ ﺑ ــﻦ ﺧﺎﻟ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺒ ــﺪ اﻟﻌﺰﻳ ــﺰ أﻣﻴ ــﺮ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻋﺴ ــﻴﺮ ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا\ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳﻌﻮد ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺳ ــﻼﻣﺔ وﺻﺤ ــﺔ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻓ ــﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﺑﻴﺸ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ إﺛ ــﺮ ا‪T‬ﻣﻄ ــﺎر ا‪T‬ﺧﻴ ــﺮة اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺗﺴﺒﺒﺖ ﻓﻲ إﻧﻬﻴﺎر اﻟﺴ ــﺪ اﻟﺘﺮاﺑﻲ اﻟﺮﻛﺎﻣﻲ‬ ‫ﻓﻲ وادي ﺗﺒﺎﻟﻪ ﺑﺎﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‪.‬‬ ‫ﺟ ــﺎء ذﻟ ــﻚ ﺧ ــﻼل اﻟﺠﻮﻟ ــﺔ اﻟﺘﻔﻘﺪﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻗﺎم ﺑﻬﺎ ﺳﻤﻮ أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻋﺴﻴﺮ أﻣﺲ‬ ‫ﻟﺴ ــﺪ وادي ﺗﺒﺎﻟ ــﺔ اﻟﺬي ﺗﻌ ــﺮض أﻣﺲ إﻟﻰ‬ ‫إﻧﻬﻴ ــﺎر ﺟﺰﺋﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﺤﺎﺟ ــﺰ اﻟﺘﺮاﺑﻲ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺴ ــﺒﻖ إﻗﺎﻣ ــﺔ اﻟﺤﺎﺟ ــﺰ اﻟﺨﺮﺳ ــﺎﻧﻲ اﻟﺪاﺋﻢ‬ ‫ﻟﻠﺴ ــﺪود اﻟﺮﻛﺎﻣﻴ ــﺔ اﻟﻬﺮﻣﻴ ــﺔ وذﻟ ــﻚ ﻧﺘﻴﺠﺔ‬ ‫ﻟﻠﺴ ــﻴﻮل وا‪T‬ﻣﻄﺎر اﻟﻐﺰﻳﺮة اﻟﺘﻲ ﺗﺸ ــﻬﺪﻫﺎ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﺆﺧﺮ ًا‪.‬‬ ‫وﺷ ــﺎﻫﺪ ﺳ ــﻤﻮّ ه ﺣﺠ ــﻢ ا‪T‬ﺿ ــﺮار‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻟﺤﻘ ــﺖ ﺑﺎﻟﺴ ــﺪ واﻟﻘ ــﺮى اﻟﻤﺠ ــﺎورة‬ ‫ﻟ ــﻪ‪ ،‬واﺳ ــﺘﻤﻊ ﻟﺸ ــﺮح ﻣﻔﺼ ــﻞ ﻋﻦ أﺳ ــﺒﺎب‬ ‫ا‪Y‬ﻧﻬﻴ ــﺎر‪ ،‬واﻟﻤﺪة اﻟﺰﻣﻨﻴﺔ اﻟﺘﻲ اﺳ ــﺘﻐﺮﻗﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮوع ‪ ،‬ﻣﻄﺎﻟﺒـ ـ ًﺎ ﺑﺮﻓ ــﻊ ﺗﻘﺮﻳ ــﺮ ﻋﺎﺟ ــﻞ‬ ‫ﻋﻦ أﺳ ــﺒﺎب ﺗﺄﺧ ــﺮ اﻟﻤﺸ ــﺮوع واﻟﺒﻂء ﻓﻲ‬ ‫إﻧﺠ ــﺎزه‪ .‬وﻗ ــﺎل ﺳ ــﻤﻮه »ﻧﺤﻤﺪ ا\ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺎ أﻧﻌﻢ ﻋﻠﻴﻨﺎ ﺑﻪ ﻣﻦ اﻟﺨﻴﺮ واﻟﺮﺣﻤﺔ‪ ،‬وﻟﻘﺪ‬ ‫ﺷ ــﺎﻫﺪت أﻣﺮﻳﻦ أﺣﺪﻫﻤﺎ أﺳ ــﺎءﻧﻲ وا‪u‬ﺧﺮ‬ ‫ﺳ ــﺮﻧﻲ‪ ،‬ﻓﻤ ــﺎ أﺳ ــﺎءﻧﻲ ﻫﻮ ﻣ ــﺎ رأﻳﻨ ــﺎه ﻣﻦ‬

‫أﻣﻴﺮ ﻋﺴﻴﺮ ﻣﺘﻔﻘﺪا اﻻﻧﻬﻴﺎر اﻟﺠﺰﺋﻲ ﺑﺴﺪ ﺗﺒﺎﻟﺔ ﺟﻮا‬

‫اﻟﻤﻘ ــﺎول اﻟﺬي ﺗﺴـ ـ ّﻠﻢ اﻟﻤﺸ ــﺮوع وﻟﻢ ﻳﻜﻦ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻗ ــﺪر اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﻣﻀﻰ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺴـ ـ ّﻠﻤﻪ ﻟﻠﻤﺸ ــﺮوع ﺣﻮاﻟﻲ ‪ ٦‬ﺳﻨﻮات‪ ،‬وﻟﻢ‬ ‫ﻧﺸ ــﺎﻫﺪ أي إﻧﺠ ــﺎز إﻻ ﺟﺰء ﺑﺴ ــﻴﻂ ﻻ ﻳﻜﺎد‬ ‫ﻳﺬﻛﺮ‪ ،‬وﻫﺬا أﻣﺮ أﻛﺪت ﻋﻠﻴﻪ ﻣﺮار ًا وﺗﻜﺮار ًا‬ ‫ﺑﺄن ﺗﺴ ــﻠﻢ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺨﺪﻣﻴﺔ اﻟﻤﻬﻤﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻤ ــﺲ ﺣﻴ ــﺎة اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻫﻮ أﻛﻔﺄ وﻟﻴ ــﺲ ﻣﻦ ﻫﻮ أرﺧﺺ‪ ،‬ﻓﻠﻮﻻ‬ ‫ا\ ‪ -‬ﺟ ــﻞ وﻋﻼ ‪ -‬ﺛﻢ ﺑﺴ ــﺎﻟﺔ رﺟﺎل اﻟﺪﻓﺎع‬ ‫اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ وﺗﻴﻘﻈﻬﻢ ﻟﻜﺎن ﺣ ــﺪث ﻣﺎ ﻟﻢ ﻳﺤﻤﺪ‪،‬‬ ‫وﻟﻜ ــﻦ ـ و\ اﻟﺤﻤ ــﺪ ـ ﺗﻢ ﺗﻨﺒﻴ ــﻪ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬ ‫ﻗﺒﻴ ــﻞ اﻧﻬﻴ ــﺎر اﻟﺴ ــﺪ ﺑﻔﺘ ــﺮة ﻛﺎﻓﻴ ــﺔ ﻣﻤﺎ ﺣﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺣﺪوث ﺿﺤﺎﻳﺎ ﻓ ــﻲ ا‪T‬رواح‪ .‬وﺑﻴّﻦ‬ ‫ﺳـ ـﻤّﻮه أن اﻟﺠﻬ ــﻮد اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺒﺬﻟﻬ ــﺎ اﻟﺠﻬﺎت‬

‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ ﻣﺘﻮاﺻﻠ ــﺔ وﻣﺴ ــﺘﻤﺮة ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻣ ــﺪار اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ وﻣﺘﻨﺎﺳ ــﻘﺔ ‪T‬ﺟﻞ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪة‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ وﺗﻮﺟﻴﻬﻬﻢ ﺑﺎﻟﺒﻌ ــﺪ ﻋﻦ أﻣﺎﻛﻦ‬ ‫اﻟﺨﻄﻮرة وا‪T‬ودﻳﺔ ﺣﻔﺎﻇ ًﺎ ﻋﻠﻰ ﺳﻼﻣﺘﻬﻢ ‪،‬‬ ‫ﻣﺸﺪد ًا ﺳﻤّﻮه ﻋﻠﻰ ﺿﺮورة أﺧﺬ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺼﺪرﻫﺎ اﻟﺼﺤﻴﺢ واﻟﺒﻌﺪ ﻋﻤﺎ ﻻ ﻳﻔﻴﺪ ‪،‬‬ ‫وأن اﻟﺠﺎﻫﻞ ﻳُﻌ ّﻠﻢ واﻟﺤﺎﻗﺪ ﻳﻮﻗﻒ ﻋﻨﺪ ﺣﺪّه‬ ‫‪ .‬وأﺷ ــﺎر ﺳـ ـﻤّﻮه إﻟﻰ أن ﻣﺎ ﺷ ــﺎﻫﺪه ﻋﻠﻰ‬ ‫أرض اﻟﻮاﻗﻊ ﻣﻦ ﻋﻤﻞ اﻟﻤﻘﺎول ﻻ ﻳﻌﺪ ﻛﻮﻧﻪ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ردﻣﻴ ــﺎت ﺑﺴ ــﻴﻄﺔ ﻻ ﺗﺮﺗﻘﻲ إﻟﻰ‬ ‫اﺳ ــﻢ ﻣﺸﺮوع ﺳﺪ ‪ ،‬وأن ﻫﺬا اﻟﻤﺸﺮوع ﻛﺎن‬ ‫ﻳﻔﺘﺮض أﻧﻪ ﻋﻠﻰ ا‪T‬ﻗﻞ ﺷﺎرف ﻋﻠﻰ اﻻﻧﺘﻬﺎء‬ ‫ﻣﻘﺎرﻧ ــﺔ ﺑﻌﻤﺮه اﻟﺰﻣﻨﻲ‪ .‬وأﺷ ــﺎد ﺳ ــﻤﻮه‬ ‫ﺑﺒﺴ ــﺎﻟﺔ رﺟﺎل اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ وﺗﻴﻘﻀﻬﻢ ‪،‬‬

‫وﻛﺬﻟﻚ ﺑﺘﻌﺎون اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻣﻌﻬﻢ‪ .‬وأﺷﺎر‬ ‫ﺳ ــﻤﻮه ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺤﻪ اﻟﻰ أﻧ ــﻪ ﻃﻤﺄن ﺧﺎدم‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪا\ ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ال ﺳ ــﻌﻮد ـ ﺣﻔﻈ ــﻪ ا\ ـ ﺧﻼل‬ ‫اﺗﺼ ــﺎل ﻫﺎﺗﻔ ــﻲ ﻣﺴ ــﺎء أﻣ ــﺲ ﻋﻠ ــﻰ ﺻﺤﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤـ ـ ًﺎ ﺑﺄﻧﻪ ﻟ ــﻢ ﻳﻜﻦ ﻫﻨﺎك‬ ‫أي ﺿﺤﺎﻳ ــﺎ أو ﺧﺴ ــﺎﺋﺮ‪ .‬ودﻋ ــﺎ ﺳ ــﻤﻮه‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ وﺳ ــﺎﺋﻞ ا‪Y‬ﻋﻼم إﻟﻰ ﻣﺨﺎﻓﺔ ا\ ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﻳﻨﺸﺮون وا‪Y‬ﺑﺘﻌﺎد ﻋﻦ ﺗﻬﻮﻳﻞ ا‪T‬ﻣﻮر ـ ﻓﻜﻞ‬ ‫إﻧﺴ ــﺎن ﺳ ــﻴﺠﺎزى ﺑﻤﺎ ﻳﻘ ــﻮل‪ .‬ﻛﻤﺎ وﻗﻒ‬ ‫ا‪T‬ﻣﻴ ــﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﺧﺎﻟﺪﻋﻠﻰ ا‪Y‬ﺳ ــﺘﻌﺪادات‬ ‫اﻟﻜﺎﻣﻠ ــﺔ ﻟﻠﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ‪ ،‬واﺳ ــﺘﻌﺮض‬ ‫ا‪u‬ﻟﻴ ــﺎت اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ا‪Y‬ﻧﻘﺎذ وﺳ ــﻴﺎرات‬ ‫ا‪Y‬ﺧ ــﻼء واﻟﻤﺮوﺣﻴ ــﺎت اﻟﻌﻤﻮدﻳﺔ‪ .‬وﻛﺎن‬ ‫ﻓﻲ إﺳ ــﺘﻘﺒﺎل ﺳ ــﻤﻮه ﻟﺪى وﺻﻮﻟﻪ ﻣﺤﺎﻓﻆ‬ ‫ﺑﻴﺸ ــﻪ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﺳ ــﻌﻮد اﻟﻤﺘﺤﻤﻲ وﻣﺪراء‬ ‫ا‪Y‬دارات اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻋﺴ ــﻴﺮ‬ ‫وﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺑﻴﺸﺔ‪ ،‬وﻋﺪد ﻣﻦ ﻣﺸﺎﺋﺦ اﻟﻘﺒﺎﺋﻞ‬ ‫واﻟﻨ ــﻮاب وﺟﻤ ــﻊ ﻣﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ‪ .‬ﻋﻘﺐ‬ ‫ذﻟ ــﻚ‪ ،‬ﺗﻮﺟﻪ ﺳ ــﻤﻮه ﻟﻤﻘ ــﺮ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺑﻴﺸ ــﺔ‬ ‫واﻟﺘﻘ ــﻰ ﺑﻌﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ وا‪T‬ﻫﺎﻟﻲ‬ ‫وﺑﺤ ــﺚ ﻣﻌﻬ ــﻢ أوﺟ ــﻪ اﻟﺴ ــﻠﺒﻴﺎت اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﻳﻌﺎﻧﻮﻧﻬ ــﺎ‪ ،‬ﺛ ــﻢ ﺗﻨ ــﺎول ﻃﻌﺎم اﻟﻐ ــﺪاء اﻟﻤﻌﺪ‬ ‫ﺗﻜﺮﻳﻤـ ـ ًﺎ ﻟﺴ ــﻤﻮه‪ .‬راﻓ ــﻖ ﺳـ ـﻤّﻮه ﺧ ــﻼل‬ ‫اﻟﺠﻮﻟ ــﺔ وﻛﻴ ــﻞ ا‪Y‬ﻣ ــﺎرة اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫أﺣﻤﺪ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ ورﺋﻴﺲ اﻟﺸﺌﻮن اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻣﺸﺮف وﻋﺪد ﻣﻦ ﻣﺪراء ا‪Y‬دارات‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ ‪.‬‬

‫ﻛﻞ ﻣ ــﺎ ﻳﻠﺰﻣ ــﻪ ﻣﻤﻦ ﺧﺪﻣ ــﺎت ا‪Y‬ﻋﺎﺷ ــﺔ واﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ‪،‬ﻛﻤ ــﺎ واﺻﻠ ــﺖ ﻟﺠ ــﺎن اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ‬ ‫اﻟﻔﻮرﻳ ــﺔ أﻋﻤﺎﻟﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﺣﺼﺮا‪T‬ﺿ ــﺮار وإﻋ ــﺎدة‬ ‫ا‪T‬وﺿ ــﺎع ‪ .‬وﺗﻠﻘ ــﺖ ﻋﻤﻠﻴ ــﺎت اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ‬ ‫ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ ﺣﺘ ــﻰ ﻣﻨﺘﺼ ــﻒ ﻧﻬ ــﺎر أﻣ ــﺲ‬ ‫اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ ﻣﺎ ﻳﻘﺮب ﻣﻦ ‪ ٨٠٠‬ﺑﻼغ ًاﺷ ــﺘﻤﻠﺖ ‪٥٣‬‬ ‫ﺑﻼﻏـ ـ ًﺎ ﻋﻦ اﺣﺘﺠﺎزات داﺧ ــﻞ اﻟﻤﺮﻛﺒﺎت وﺗﻐﺮﻳﺰ‬ ‫ﺳﻴﺎرات‪،‬ﺑﺎ‪Y‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟﺤﻮادث اﻟﻤﺮورﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻋﻘ ــﺪت اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﻔﻮرﻳﺔ اﺟﺘﻤﺎﻋـ ـ ًﺎ ﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫آﺛ ــﺎر ا‪T‬ﻣﻄﺎرﻋﻠ ــﻰ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ وﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ‬ ‫ﺑﻠﺠﺮﺷ ــﻲ وﻗﺮى اﻟﻤﻨﺪق واﻟﻌﻘﻴﻖ وﻗﻠﻮة ﺑﻌﺪﻣﺎ‬ ‫ﺗﺴ ــﺒﺒﺖ ا‪T‬ﻣﻄﺎر ﻓﻲ ﺳ ــﻴﻮل ﻓ ــﻲ‪ ٢٨‬وادﻳﺎ وﻣﺎ‬ ‫ﻧﺘ ــﺞ ﻋﻦ ذﻟ ــﻚ ﻣ ــﻦ اﺣﺘﺠﺎز ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻌﺎﺋﻼت‬ ‫ﻓ ــﻲ وادي » اﻟﻤﺮﻳ ــﺔ«‪ .‬وﺗﻤﻜ ــﻦ رﺟ ــﺎل اﻟﺪﻓ ــﺎع‬ ‫اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة ﻃ ــﻮال اﻟﺴ ــﺎﻋﺎت‬ ‫ا‪T‬رﺑﻊ واﻟﻌﺸﺮﻳﻦ ﺳ ــﺎﻋﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﻣﻦ ﻣﺒﺎﺷﺮة‬ ‫أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ‪ ٢٣٤‬ﺑﻼﻏـ ـ ًﺎ ﻣﻨﻬ ــﺎ ‪ ٢٠‬ﻋ ــﻦ ﺣ ــﺎﻻت‬ ‫اﻻﺣﺘﺠ ــﺎز ﻟﻠﻤﺮﻛﺒ ــﺎت ﺑﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ »اﻟﺤﻨﺎﻛﻴ ــﺔ«‬ ‫وﺗﻤﻜﻨ ــﺖ إﺣﺪى ﻓﺮق اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ ﺑﺎﻟﺤﻨﺎﻛﻴﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ إﻧﻘ ــﺎذ أﺣﺪاﻟﻤﺨﺘﻠﻴ ــﻦ ﻋﻘﻠﻴـ ـ ًﺎ ﺑﻌ ــﺪ أن ﺟﺮﻓﻪ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﻞ ﺿﻤﻦ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‪ ٤٣‬ﺷ ــﺨﺼ ًﺎ ﺗ ــﻢ إﻧﻘﺎذﻫﻢ‬ ‫‪ .‬وأﻫﺎﺑ ــﺖ اﻟﻤﺪﻳﺮﻳ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ‬ ‫ﺑﺠﻤﻴﻊ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ واﻟﻤﻘﻴﻤﻴﻦ ﻋﺪم اﻟﻤﺨﺎﻃﺮة‬ ‫واﻟﺨ ــﺮوج ﻟﻠﺘـﻨ ــﺰه أﺛﻨ ــﺎء ﻫﻄ ــﻮل ا‪T‬ﻣﻄ ــﺎر‬ ‫واﻟﺘﻮاﺟ ــﺪ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ اﻟﻘﺮﻳﺒﺔ ﻣ ــﻦ ا‪T‬ودﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻨﻘﻌﺎت وﻣﺠ ــﺎري اﻟﺴ ــﻴﻮل واﻟﺴ ــﺪود‬ ‫واﻻﻟﺘﺰام ﺑﺈرﺷ ــﺎدات وﺗﻌﻠﻴﻤﺎت اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺸﺄن‪.‬‬

‫  ‪6 hO  #O; O$>& B‬‬ ‫! )"‪[  N 0‬‬

‫ﻋﺜﺮت ﺷ ــﺮﻃﺔ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ رﻧﻴﻪ ﻳ ــﻮم أﻣﺲ ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﻃﻦ ﻣﻨﺘﺤﺮ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻨﺰﻟﻪ ﺷ ــﻨﻘﺎ ﻋﻠ ــﻰ أﺛﺮ ﺑﻼﻏﺎت ﻋﻦ ﻓﻘ ــﺪان اﻟﻤﺬﻛﻮر واﻧﻘﻄﺎع‬ ‫أﺧﺒ ــﺎره‪ .‬ﺗﺒﻴ ــﻦ ﻣﻦ اﻟﺘﻔﺎﺻﻴ ــﻞ أن أﺣﺪ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ واﻟﺬي ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫زوﺟﺘ ــﻪ وأﻃﻔﺎﻟﻪ ﻟ ــﺪى أﻗﺎرﺑﻬﻢ ﻓ ــﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺑﻴﺸ ــﺔ وﻳﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ ا‪Y‬ﻣ ــﺮاض اﻟﻨﻔﺴ ــﻴﺔ ﻟ ــﻢ ﻳﺮد ﻋﻠ ــﻰ ﻫﺎﺗﻔ ــﻪ اﻟﺠ ــﻮال ﻃﻴﻠﺔ‬ ‫ا‪T‬رﺑﻌﺔ ا‪T‬ﻳﺎم اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪،‬ﺗﻘﺪم ذووه ﺑﺒﻼغ ﻟﺸ ــﺮﻃﺔ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ رﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺣﺼﻠﺖ ﻋﻠﻰ إذن ﺑﺪﺧﻮل اﻟﻤﻨﺰل اﻟﺬي ﻛﺎن ﻣﻐﻠﻘﺎ ﻣﻦ اﻟﺪاﺧﻞ‬ ‫وﻋﻨﺪ ﻓﺘﺢ أﺑﻮاب اﻟﻤﻨﺰل واﻟﺒﺤﺚ ﻋﻨﻪ داﺧﻞ ﺑﻴﺘﻪ وﺟﺪ ﻣﺸ ــﻨﻮﻗﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺮوﺣ ــﺔ ﺳ ــﻘﻒ إﺣ ــﺪى اﻟﻐ ــﺮف وﻣﻜﻴ ــﻒ اﻟﻐﺮﻓﺔ ﻓ ــﻲ وﺿﻊ‬ ‫اﻟﺘﺸ ــﻐﻴﻞ‪ ،‬وﺗ ــﻢ ﻣﻌﺎﻳﻨﺔ اﻟﺠﺜ ــﺔ واﻟﺒﺼﻤﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﻋﻠﻴﻬﺎ وﺗﻮﻗﻴﻊ‬ ‫ﻣﺤﻀﺮ اﻟﻘﻀﻴﺔ ﺑﺤﻀﻮر اﻟﻔﺮق اﻟﺘﻲ ﺷ ــﺎرﻛﺖ ﻓﻲ داﺧﻞ اﻟﻤﻨﺰل‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ ﻣﺼﺪرا ﻓﻲ ﺷ ــﺮﻃﺔ رﻧﻴﻪ أن اﻟﻤﺬﻛ ــﻮر ﻳﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ أﻋﺘﻼﻻت‬ ‫ﻧﻔﺴﻴﺔ وﺳﻠﻤﺖ ﺟﺜﺘﻪ ﻟﺬوﻳﻪ ﺑﻌﺪ اﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ أﺳﺒﺎب وﻓﺎﺗﻪ ‪Y‬ﻛﻤﺎل‬ ‫إﺟﺮاءات دﻓﻨﻪ‪.‬‬

‫ ‪ > ) t O  /!5 < %6 6 :3#‬‬ ‫ ‪  - .0‬‬

‫اﻧﺤﺮف ﺑﺎص ﻣﺴ ــﺎء أﻣﺲ ﺑﻄﺮﻳﻖ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﺴ ــﺮﻳﻊ‬ ‫)اﻟﻬﺠﺮة(ﻋ ــﻦ ﻣﺴ ــﺎره واﻧﻘﻠﺐ ﻋﻠﻰ ﺟﺎﻧﺒﻪ اﻻﻳﻤ ــﻦ ‪ ،‬ﻳﻘﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺘﻨﻪ ‪ ٤٨‬ﻣﻌﺘﻤ ــﺮا ﻛﺎﻧﻮ ﻗﺎدﻣﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﻧﺤﻮ ﻣﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ وﻋﻨ ــﺪ ﻣﺠﻤﻊ اﻟﺠﺴ ــﻮر ﺑﻴﻦ ﺧﻠﻴﺺ وﻗﺪﻳ ــﺪ اﻧﻔﺠﺮ‬ ‫اﻃ ــﺎر اﻟﺒﺎص‪ ،‬ﻣﻤ ــﺎ أدى اﻟﻰ اﻧﺤﺮاﻓﻪ ﻧﺤﻮ اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻻﻳﻤﻦ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻄﺮﻳﻖ ﻟﻤﺴﺎﻓﺔ ﺗﺰﻳﺪ ﻋﻦ ‪ ٦٠‬ﻣﺘﺮا ﻟﻴﻨﻘﻠﺐ ﻋﻠﻰ ﺟﺎﻧﺒﻪ اﻻﻳﺴﺮ‬ ‫وﻳﺼ ــﺎب ‪ ١٣‬راﻛﺒـ ـ ًﺎ ﻧﻘﻠ ــﻮا ﻋﻠ ــﻰ اﺛﺮﻫ ــﺎ ﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﺧﻠﻴﺺ‬ ‫ﻟﺘﻠﻘ ــﻲ اﻻﺳ ــﻌﺎﻓﺎت اﻟﻼزﻣﺔ ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻇﻞ اﻻﺧﺮﻳﻦ ﺗﺤﺖ اﻟﺠﺴ ــﺮ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻧﺘﻈ ــﺎر ﻧﻘﻠﻬﻢ‪ .‬ﺑﺎﺷ ــﺮ اﻟﺤﺎدث ﻓ ــﺮق ﻣﻦ اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ‬ ‫ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺧﻠﻴﺺ ﺑﺎﺷﺮاف اﻟﺮاﺋﺪ أﺣﻤﺪ اﻟﺼﺤﻔﻲ ﻛﻤﺎ ﺗﻮاﺟﺪ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻮﻗ ــﻊ أﻣﻦ اﻟﻄ ــﺮق اﻳﻀﺎ ﺑﺎﺷ ــﺮ اﻟﺤ ــﺎدث اﻟﻨﻘﻴﺐ ﻋﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟﺴﻠﻤﻲ ﻣﺪﻳﺮ ﻣﺮور ﺧﻠﻴﺺ‪.‬‬

‫  ‪A@# -($6 Ti :; H -4‬‬ ‫‪; 6)- . "( B‬‬

‫اﺳ ــﺘﻄﺎﻋﺖ ﻓﺮق اﻧﻘ ــﺎذ اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ ﺑﻤﺮﻛ ــﺰ اﺑﺎﻧﺎت ﻏﺮب‬ ‫اﻟﻘﺼﻴﻢ ﻣﻦ اﻧﺘﺸ ــﺎل ﺟﺜﺔ ﺷ ــﺎب ﻳﺒﻠﻎ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺮ ‪ ١٧‬ﻣﻦ ﻣﺴ ــﺘﻨﻘﻊ‬ ‫ﻣﺎﺋ ــﻲ وﻃﻴ ــﻦ ﺗﻘ ــﺪر اﻃﻮاﻟﻪ ﺑـ ـ ـ ‪ ٣٠×٥٠‬ﻣﺘ ــﺮا ﻓﻲ ﺑﻠﺪة اﻟﻮﺳ ــﻖ‬ ‫اﻟﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﻟﻤﺮﻛﺰ اﺑﺎﻧﺎت ﻏﺮب اﻟﻘﺼﻴﻢ ‪ .‬وأوﺿ ــﺢ اﻟﻤﻘﺪم إﺑﺮاﻫﻴﻢ‬ ‫أﺑ ــﺎ اﻟﺨﻴ ــﻞ اﻟﻨﺎﻃ ــﻖ ا‪Y‬ﻋﻼﻣﻲ ﺑﻤﺪﻳﺮﻳ ــﺔ اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﻘﺼﻴ ــﻢ أن ﻣﺮﻛ ــﺰ اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ ﺑﺎﻟﻨﺒﻬﺎﻧﻴ ــﺔ ﺗﻠﻘ ــﻰ ﺑﻼﻏ ًﺎ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺤ ــﺎدث ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ واﻟﻨﺼ ــﻒ ﻋﺼﺮ ًا وﺗﻤﺖ ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﺔ ﺑﻔﺮق اﻟﻐﻮص واﻻﻧﻘﺎذ ﺣﻴﺚ ﺗﻢ اﺳ ــﺘﺨﺮاج اﻟﺸ ــﺎب وﻫﻮ‬ ‫ﺑﺤﺎﻟ ــﺔ وﻓ ــﺎة‪ .‬وذﻛ ــﺮ اﻟﻤﻘ ــﺪم أﺑﺎ اﻟﺨﻴ ــﻞ أن اﻟﺘﺤﻘﻴﻘ ــﺎت ﻻ ﺗﺰال‬ ‫ﺗﺴﺘﻜﻤﻞ ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻣﻼﺑﺴﺎت وأﺳﺒﺎب اﻟﺤﺎدث ﻣﺤﺬر ًا ﻣﻦ اﻻﻗﺘﺮاب‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﻮاﻗ ــﻊ اﻟﺨﻄﺮة ﺧﺼﻮﺻ ًﺎ اﻟﻤﺴ ــﺘﺘﻘﻌﺎت اﻟﻤﺎﺋﻴﺔ وﻣﺠﺎري‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﺎب وا‪T‬ودﻳ ــﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻟﻤ ــﺎ ﺗﺤﺘﻮﻳﻪ ﻣ ــﻦ ﻣ ــﻮاد ﻃﻴﻨﻴﺔ ﻟﺰﺟﺔ‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻗﺪ ﺗﺠﺮف اﻟﺸﺨﺺ وﻳﺼﻌﺐ اﻟﺨﺮوج ﻣﻨﻬﺎ‪.‬‬

‫ <  < ‪456 .0‬‬ ‫اﻧﺘﻘﻠ ــﺖ إﻟﻰ رﺣﻤﺔ ا\ ﺗﻌﺎﻟﻰ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺟ ــﺪة أﻣ ــﺲ واﻟ ــﺪة ا‪T‬دﻳﺒ ــﺔ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮرة ﻟﻤﻴﺎء ﺑﺎﻋﺸ ــﻦ‪ ،‬وﻳﺘﻘﺒﻞ‬ ‫اﻟﻌﺰاء اﻟﻴ ــﻮم ﺑﻤﻨﺰل اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ ﺑﺤﻲ‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوع ا‪T‬ﻣﻴﺮ ﻓﻮاز ﺑﺠﺪة‪ .‬رﺣﻢ‬ ‫ا\ اﻟﻔﻘﻴ ــﺪة‪ ،‬واﻟﻌ ــﺰاء ﻟﻠﺪﻛﺘﻮرة‬ ‫ﻟﻤﻴﺎء وأﺳ ــﺮﺗﻬﺎ‪ .‬إﻧ ــﺎ \ وإﻧﺎ إﻟﻴﻪ‬ ‫راﺟﻌﻮن‪.‬‬


‫‪% &' #() #*& (,- ! )        ! "  # $‬‬

‫‪5( ! [ 6‬‬ ‫  ‪2w8 8#H‬‬ ‫ >)‪‚@6 R‬‬

‫وﻗﻌ ــﺖ وزارة اﻟﺸ ــﺆون ا‪Y‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ وا‪T‬وﻗ ــﺎف واﻟﺪﻋ ــﻮة وا‪Y‬رﺷ ــﺎد ﻣﺬﻛ ــﺮة ﺗﻔﺎﻫﻢ ﻣ ــﻊ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻟœﻋﺎﻗﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﻌﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻬﺪف ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺘﻮﻋﻴﺔ اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ واﻟﺘﺜﻘﻴﻔﻴﺔ ﻟﻔﺌﺎت اﻟﻤﻌﺎﻗﻴﻦ ﺳ ــﻤﻌﻴًﺎ‪ .‬ووﻗﻊ اﻟﻤﺬﻛﺮة ﻋﻦ ﺟﺎﻧﺐ وزارة اﻟﺸ ــﺆون‬ ‫ا‪Y‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ وﻛﻴﻞ اﻟﻮزارة ﻟﺸ ــﺆون اﻟﻤﺴﺎﺟﺪ واﻟﺪﻋﻮة وا‪Y‬رﺷ ــﺎد اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺗﻮﻓﻴﻖ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺴﺪﻳﺮي‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ وﻗﻌﻬﺎ ﻋﻦ‬ ‫ﺟﺎﻧ ــﺐ اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ ﺳ ــﻌﺎدة رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ إدارﺗﻬﺎ ا‪T‬ﺳ ــﺘﺎذ ﻋﻠﻲ ﺑﻦ راﺷ ــﺪ اﻟﻬﺰاﻧﻲ‪ .‬وﺗﺄﺗﻲ اﻟﻤﺬﻛ ــﺮة ‪-‬اﻟﺘﻲ ﺣﻀﺮ ﺗﻮﻗﻴﻌﻬﺎ‬ ‫ﻋﺪد ﻣﻦ ﻣﻮﻇﻔﻲ ا‪Y‬ﻋﺎﻗﺔ اﻟﺴﻤﻌﻴﺔ ﺑﺎﻟﺸﺆون ا‪Y‬ﺳﻼﻣﻴﺔ‪ -‬ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺷﺮاﻛﺔ وﺗﻌﺎون ﻣﺜﻤﺮ ﺑﻴﻦ اﻟﻮزارة واﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠﺎﻻت اﻟﺘﻮﻋﻴﺔ اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ واﻟﺘﺜﻘﻴﻔﻴﺔ ﻟﻔﺌﺎت اﻟﻤﻌﺎﻗﻴﻦ ﺳﻤﻌﻴًﺎ‪ ،‬واﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ ا‪T‬وﻗﺎف اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ‪،‬‬

‫اﻟﻤﺤﻠﻴﺎت‬

‫‬

‫ﻣﻠﺢ وﺳﻜﺮ‬ ‫‪G2(  N( .! .‬‬

‫ ]‪!8. >U G  V[ :6;L  I‬‬

‫” \  > “‪:$ , <   BF :‬‬ ‫ \" ‪8Ž(> R1  ) 2‬‬ ‫‪XWO -  <K 79‬‬

‫أﻗ ــﺮت وزارة اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ ﺗﻨﻈﻴ ًﻤﺎ ﺟﺪﻳ ًﺪا ﻻﺣﺘﺴ ــﺎب اﻟﺨﺒﺮات‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺠ ــﺎل اﻟﺘﺮﻗ ــﻲ واﻟﺪﺧ ــﻮل ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻮﻇﺎﺋ ــﻒ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﻬ ــﺪف ﺗﻨﻈﻴﻢ‬ ‫اﺣﺘﺴﺎب ﺗﻠﻚ اﻟﺨﺒﺮات ﻓﻴﻤﺎ ﻳﻌﻮد ﺑﺎﻟﻨﻔﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﻮﻇﻴﻔﺔ‪.‬‬ ‫واﻋﺘﺒ ــﺮت اﻟﻼﺋﺤ ــﺔ‪ ،‬اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻨﻔ ــﺮد »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« ﺑﻨﺸ ــﺮﻫﺎ‪ ،‬اﻟﺨﺒﺮات‬ ‫اﻟﻤﻜﺘﺴ ــﺒﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻇﺎﺋ ــﻒ اﻟﻤﺸ ــﻤﻮﻟﺔ ﺑﻠﻮاﺋ ــﺢ اﻟﻮﻇﺎﺋ ــﻒ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫وأﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‪ ،‬اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟﺼﺤﻴﺔ أو أي أﻧﺸﻄﺔ‬ ‫أﺧﺮى ﻣﺸ ــﻤﻮﻟﺔ ﺑﺴ ــﻼﻟﻢ رواﺗ ــﺐ أﺧﺮى‪ ،‬ﺧﺒ ــﺮات ﻣﻨﺎﺳ ــﺒﺔ وﻣﻘﺒﻮﻟﺔ‬ ‫ﻟﻠﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟﻤﺸﻤﻮﻟﺔ ﺑﺴﻠﻢ رواﺗﺐ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ اﻟﻌﺎم ﺣﺴﺐ ﻣﺠﺎﻟﻬﺎ‪.‬‬

‫' ‚‪:4‬‬ ‫اﻟﺨﺒﺮات اﻟﻤﻜﺘﺴﺒﺔ ﻓﻲ ﺳﻼﺳﻞ ﻓﺌﺎت اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟﻤﺸﻤﻮﻟﺔ ﺑﺴﻠﻢ رواﺗﺐ‬ ‫اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ اﻟﻌﺎم‪:‬‬ ‫ اﻟﺨﺒ ــﺮات اﻟﻤﻄﻠﻮﺑ ــﺔ ﻟﺴﻼﺳ ــﻞ ﻓﺌ ــﺎت وﻇﺎﺋ ــﻒ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ‬‫ﻟﻠﻮﻇﺎﺋ ــﻒ اﻟﺘﺨﺼﺼﻴ ــﺔ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﻮﻇﺎﺋ ــﻒ اﻟﻔﻨﻴ ــﺔ واﻟﻔﻨﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪة‪ ،‬اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻮﻇﺎﺋ ــﻒ اﻟﺤﺮﻓﻴﺔ وﺑﻌﺾ ﺳﻼﺳ ــﻞ اﻟﻔﺌﺎت‬ ‫ﺿﻤ ــﻦ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎت اﻟﻨﻮﻋﻴ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ا‪T‬ﺧﺮى‪ ..‬ﻳﺸ ــﺘﺮط أن‬ ‫ﺗﻜﻮن ﺟﻤﻴﻊ ﺳ ــﻨﻮات اﻟﺨﺒﺮة اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﻣﻜﺘﺴ ــﺒﺔ ﻓﻲ ﺳﻠﺴ ــﻠﺔ اﻟﻔﺌﺎت أو ﻓﻲ‬ ‫ﺳﻼﺳ ــﻞ ﻓﺌ ــﺎت ﻧﻈﻴ ــﺮة أو ﻣﻘﺒﻮﻟﺔ ﻟﻬﺎ ﺳ ــﻮاء ﻓ ــﻲ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﻌ ــﺎم أو اﻟﺨﺎص‬ ‫ﺣﺴﺒﻤﺎ ﻫﻮ وارد ﻓﻲ ﺣﻘﻞ ﻧﻮﻋﻴﺔ اﻟﺨﺒﺮة اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﻟﺴﻼﺳﻞ اﻟﻔﺌﺎت‬ ‫ اﻟﺨﺒﺮات اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﻟﺴﻼﺳﻞ ﻓﺌﺎت اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ا‪T‬ﺧﺮى ﺗﻜﻮن‬‫ﻧﻮﻋﻴﺔ اﻟﺨﺒﺮة اﻟﻤﺤﺪدة ﻟﺴﻼﺳ ــﻞ اﻟﻔﺌﺎت ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻨﺘﻴﻦ ا‪T‬ﺧﻴﺮﺗﻴﻦ ﻣﻦ ﺧﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮﻇ ــﻒ أو ﻣ ــﺎ ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﻪ أرﺑﻊ ﺳ ــﻨﻮات ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺮﺗﺒﺘﻴ ــﻦ ا‪T‬ﺧﻴﺮﺗﻴ ــﻦ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺷ ــﻐﻠﻬﻤﺎ اﻟﻤﻮﻇ ــﻒ وذﻟ ــﻚ ﻓﻲ ﺣﺎﻟ ــﺔ اﻟﺘﻌﻴﻴ ــﻦ أو اﻟﺘﺮﻗﻴ ــﺔ أو اﻟﻨﻘ ــﻞ‪ ،‬وﻳﻤﻜﻦ‬ ‫اﻟﺘﺠ ــﺎوز ﻋﻦ ﻫﺬا اﻟﺸ ــﺮط ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻨﻘﻞ ﻓﻘ ــﻂ إذا ﻛﺎن اﻟﻨﻘﻞ ﻣﻦ وﻇﻴﻔﺔ إﻟﻰ‬ ‫وﻇﻴﻔﺔ أﺧﺮى ﺑﺎﻟﻤﺮﺗﺒﺔ اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ ﻓﻤﺎ دون ﻋﻠﻰ أن ﻳﺘﻢ اﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﺗﻮﻓﺮ اﻟﻘﺪرة‬ ‫ﻟ ــﺪى اﻟﻤﻮﻇﻒ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻣﺘﺤﺎن إﺛﺒ ــﺎت ﻗﺪرة ﻟﻠﻮﻇﻴﻔﺔ اﻟﻤﺮاد اﻻﻧﺘﻘﺎل إﻟﻴﻬﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ ﻟﺠﻨﺔ ﻓﻲ اﻟﺠﻬﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻊ ﺑﻬﺎ ﻫ ــﺬه اﻟﻮﻇﻴﻔﺔ ﻻ ﻳﻘﻞ أﻋﻀﺎؤﻫﺎ ﻋﻦ ‪٣‬‬ ‫ﻳﻜﻮن أﺣﺪﻫﻢ ﻣﻦ إدارة ﺷﺆون اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ﻛﻞ ا‪T‬ﺣﻮال ﻳﺘﻢ اﻟﺘﻘﻴﺪ ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫ﺗﺮﺗﻴ ــﺐ ا‪T‬ﻓﻀﻠﻴ ــﺔ اﻟﻤﺤﺪدة ﻟﻠﺨﺒﺮات ﺣﺴ ــﺐ ﻣﺎ ﻫﻮ وارد ﻓﻲ ﺳﻼﺳ ــﻞ‬ ‫اﻟﻔﺌﺎت‪ ،‬وأن ﺗﻜﻮن اﻟﺨﺒﺮات ﻗﺪ اﻛﺘﺴﺒﺖ ﺑﻌﺪ اﻟﺤﺪ ا‪T‬دﻧﻰ ﻣﻦ اﻟﻤﺆﻫﻞ اﻟﻌﻠﻤﻲ‬ ‫أو ﺑﻌ ــﺪ اﻟﻤﺆﻫﻞ اﻟﻌﻠﻤﻲ اﻟﻤﺮاد اﺣﺘﺴ ــﺎﺑﻬﺎ ﻣﻌﻪ وذﻟﻚ ﻟﻠﻤﺮاﺗﺐ اﻟﺴﺎدﺳ ــﺔ ﻓﻤﺎ‬ ‫ﻓ ــﻮق‪ ،‬أﻣﺎ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻊ ﻣﻦ اﻟﻤﺮﺗﺒﺔ اﻟﺨﺎﻣﺴ ــﺔ ﻓﻤ ــﺎ دون ﻓﺘﻘﺒﻞ ﻟﻬﺎ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﺨﺒﺮات ﺣﺘﻰ وﻟﻮ ﻣﻜﺘﺴ ــﺒﺔ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﺆﻫﻞ اﻟﻌﻠﻤﻲ وﻟﻜﻦ ﺑﺸﺮط أن ﺗﻜﻮن ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﺨﺒﺮات ﻗﺪ اﻛﺘﺴﺒﺖ ﺑﻌﺪ اﻟﺤﺪ ا‪T‬دﻧﻰ ﻣﻦ اﻟﻤﺆﻫﻞ اﻟﻤﻄﻠﻮب ﻟﻠﻮﻇﻴﻔﺔ ﻣﺎ ﻋﺪا‬ ‫ﺑﻌﺾ ﻓﺌﺎت اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟﻔﻨﻴﺔ واﻟﻔﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪة أو اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟﺤﺮﻓﻴﺔ وﻫﻲ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻔﺌﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺣﺪدت ﻟﻬﺎ اﻟﺸﻬﺎدة اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ أو ﻣﺎ ﻳﻌﺎدﻟﻬﺎ ﻛﺤﺪ أدﻧﻰ ﻣﻦ اﻟﻤﺆﻫﻼت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺗﺤﺘﺴﺐ ﺗﻠﻚ اﻟﺨﺒﺮات ﺣﺘﻰ وﻟﻮ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻜﺘﺴﺒﺔ ﻗﺒﻞ ذﻟﻚ اﻟﺤﺪ ا‪T‬دﻧﻰ‪.‬‬ ‫ ﺗﻘﺒ ــﻞ ﺧﺒﺮات ﻓﺌﺎت وﻇﺎﺋﻒ اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ ﻟﻔﺌﺎت اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ ا‪T‬ﺧﺮى ﺑﺸ ــﺮط‬‫أن ﺗﻜﻮن ﺧﺒﺮة اﻟﻮﻇﻴﻔﺔ اﻟﻜﺘﺎﺑﻴﺔ ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻤﺠﺎل‪.‬‬ ‫ ﺗﻘﺒﻞ اﻟﺨﺒﺮات اﻟﻤﻜﺘﺴ ــﺒﺔ ﻓﻲ ﻓﺌﺎت اﻟﺴ ــﻜﺮﺗﺎرﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﺒﻌﺾ ﻓﺌﺎت‬‫اﻟﻮﻇﺎﺋ ــﻒ ﻓ ــﻲ أي ﻣﻦ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ــﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ ،‬وﻫﻲ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟﺘﻲ ﺗﻜﻮن‬ ‫اﻟﺴﻜﺮﺗﺎرﻳﺔ ﻣﺘﺼﻠﺔ ﺑﻬﺎ وذﻟﻚ ﻟﻠﻤﺮاﺗﺐ اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ ﻓﻤﺎ دون‪.‬‬

‫ƒ‪B9‬‬ ‫ﻧﻘﻞ ﻣﻦ ﻟﺪﻳﻬﻢ ﺧﺒﺮات ﻣﻜﺘﺴ ــﺒﺔ ﻓﻲ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﻌﺎم ﻋﻠﻰ وﻇﺎﺋﻒ ﺛﺎﺑﺘﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻴﺰاﻧﻴﺔ وﺧﺎﺿﻌﺔ ﻟﻨﻈﺎم اﻟﺘﻘﺎﻋﺪ اﻟﻤﺪﻧﻲ وﻟﻜﻨﻬﺎ ﻏﻴﺮ ﻣﺸﻤﻮﻟﺔ ﺑﺴﻠﻢ رواﺗﺐ‬ ‫اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ اﻟﻌﺎم‪ ,‬وﻋﻠﻰ ﺳﻼﻟﻢ اﺧﺮى‪.‬‬ ‫اﻟﻘﻮاﻋﺪ اﻟﻌﺎﻣﺔ‪:‬‬ ‫ ﺗﺨﻀﻊ ﺧﺒﺮات اﻟﻤﺮاد ﻧﻘﻠﻪ ﻟﻠﺘﻘﻴﻴﻢ ﻋﻠﻰ أﺳﺎس اﻟﺘﺪرج ﻛﻞ ‪ ٣‬ﺳﻨﻮات‬‫ﻣﺮﺗﺒﺔ اﺑﺘﺪاء ﻣﻦ اﻟﻤﺮﺗﺒﺔ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﻤﺆﻫﻠﻪ اﻟﻌﻠﻤﻲ وﻗﺖ اﻟﺘﻌﻴﻴﻦ‪.‬‬ ‫ ﻣﻦ ﻗﻴﻤﺖ ﺧﺒﺮاﺗﻪ وﺗﻮﻓﺮت ﻟﺪﻳﻪ ﺷ ــﺮوط ﺷ ــﻐﻞ اﻟﻤﺮﺗﺒﺔ اﻟﻌﺎﺷ ــﺮة ﻓﻤﺎ‬‫ﻓ ــﻮق ورﻏﺒﺖ اﻟﺠﻬ ــﺔ اﻟﻤﻨﻘﻮل إﻟﻴﻬﺎ ﺗﺮﻗﻴﺘﻪ إﻟﻰ اﻟﻤﺮﺗﺒ ــﺔ ‪ ١١‬ﻓﻤﺎ ﻓﻮق ﻓﻴﺠﺐ‬ ‫ﻣﺮاﻋﺎة اﻟﻀﻮاﺑﻂ اﻟﻮاردة ﻓﻲ ﻗﺮارات ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫ اﻟﻔﺘ ــﺮات اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺤﺘﺴ ــﺐ ‪T‬ﻏ ــﺮاض اﻟﺘﺮﻗﻴ ــﺔ ﻻ ﺗﺤﺘﺴ ــﺐ ‪T‬ﻏ ــﺮاض‬‫اﻟﺘﻘﻴﻴ ــﻢ ﻣﺜ ــﻞ ﻓﺘﺮات اﻟﻐﻴ ــﺎب او اﻻﺑﺘﻌﺎث اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﺗﻨﺘﻪ ﺑﻨﺠ ــﺎح أو اﻻﺟﺎزات‬ ‫اﻻﺳﺘﺜﻨﺎﺋﻴﺔ‪.‬‬ ‫ ﻣ ــﻦ ﻗﻴﻤ ــﺖ ﺧﺒﺮاﺗﻪ وﺣﺪدت ﻟﻪ اﻟﻤﺮﺗﺒﺔ اﻟﻤﺘﻮﻓﺮ ﻟﺪﻳﻪ ﺷ ــﺮوط ﺷ ــﻐﻠﻬﺎ‬‫وﻟﺪﻳ ــﻪ ﻣﺆﻫ ــﻞ ﻋﻠﻤﻲ ﻳﺆﻫﻠﻪ ﻟﻤﺮﺗﺒ ــﺔ أﻋﻠﻰ ﻣﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺮﺗﺒ ــﺔ ﻓﻴﺨﻴﺮ ﺑﻴﻦ اﻟﻨﻘﻞ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺮﺗﺒﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻮﻓﺮ ﻟﺪﻳﻪ ﺷ ــﺮوط ﺷ ــﻐﻠﻬﺎ ﺑﻤﻮﺟﺐ اﻟﺘﻘﻴﻴ ــﻢ أو اﻟﺘﻌﻴﻴﻦ‬

‫وﺷﻤﻠﺖ اﻟﻼﺋﺤﺔ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﺗﻨﺘﻬﻲ‬ ‫واﺷ ــﺎرت اﻟﻼﺋﺤ ــﺔ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة إﻟ ــﻰ اﻧﻪ‬ ‫ﺧﺪﻣﺎﺗﻬ ــﻢ وﻳﺮﻏﺒ ــﻮن ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻘﺪم ﻟﻠﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ أو‬ ‫ﻳﻘﺼﺪ ﺑﺎﻟﺨﺒﺮات اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﻣﺠﻤﻮع اﻟﺴﻨﻮات‬ ‫اﻟﺘﺮﺷ ــﻴﺢ ﻋﻠﻰ وﻇﺎﺋﻒ اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺔ وﻣﺴ ــﺘﻮاﻫﺎ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻮﻓﺮ ﺟ ــﺰءا ﻣﻦ‬ ‫ﻳﻌﺎﻟ ــﺞ وﺿﻌﻬﻢ ﻋﻠﻰ أﺳ ــﺎس أن اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻟﺪﻳﻬﻢ‬ ‫اﻟﺤ ــﺪ ا[دﻧﻰ ﻣﻦ ﻋﻨﺎﺻﺮ اﺷ ــﻐﺎل اﻟﻮﻇﻴﻔﺔ‬ ‫ﻣﺆﻫﻼت وﺧﺪﻣﺎت ﻋﺴ ــﻜﺮﻳﺔ ﻏﻴ ــﺮ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ‬ ‫وﻫ ــﻲ اﻟﻤﻌ ــﺎرف واﻟﻘ ــﺪرات واﻟﻤﻬ ــﺎرات‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺠ ــﺎل ﻣﻌﻴﻦ ﻳﻘﺒﻠ ــﻮن ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﺸ ــﻐﻠﻬﺎ ﻧﻮﻋﺎ وﻣﺴﺘﻮى‪ ،‬ﺣﻴﺚ إﻧﻪ‬ ‫ﺗﻘﺒﻞ ﻟﻬﺎ اﻟﺨﺒﺮات اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﺑﺪون ﺗﻮﻓﺮ اﻟﺤ ــﺪ ا[دﻧﻰ ﻣﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﺨﺒﺮات‬ ‫اﻣ ــﺎ اﻟﺬﻳﻦ ﻟﺪﻳﻬﻢ ﻣﺆﻫ ــﻼت ﻓﻲ ﺗﺨﺼﺼﺎت ﻣﻌﻴﻨ ــﺔ ﻓﻴﺘﻢ ﺗﻮﺿﻴﺢ ﻧﻮﻋﺎ وﻣﺴﺘﻮى ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﺗﺄدﻳﺔ واﺟﺒﺎت اﻟﻮﻇﻴﻔﺔ اﻟﻤﺮاد ﺷﻐﻠﻬﺎ واﻟﻮﻓﺎء‬ ‫ﻧﻮﻋﻴ ــﺔ ا[ﻋﻤ ــﺎل اﻟﺘ ــﻲ زاوﻟﻮﻫ ــﺎ واذا ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻣﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻟﺘﺄﻫﻴﻠﻬﻢ ﻳﻤﻜﻦ ﺑﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺎﺗﻬﺎ‪ .‬وﻓﻴﻤﺎ ﻳﻠﻲ ﺑﻴﺎن ا[ﺣﻜﺎم اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻻﺣﺘﺴﺎب اﻟﺨﺒﺮات‬ ‫ﻗﺒﻮﻟﻬﻢ ﻟﻤﺠﺎﻻت ا[ﻋﻤﺎل اﻟﺘﻲ ﺗﺄﻫﻠﻮا ﻓﻴﻬﺎ وﺧﺒﺮاﺗﻬﻢ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮﺗﺒﺔ ا‪T‬ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺆﻫﻞ ﻟﻬﺎ ﺑﻤﻮﺟﺐ ﻣﺆﻫﻠﻪ اﻟﻌﻠﻤﻲ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺘﻮﻇﻴﻒ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻔﺎﺿﻠ ــﺔ أﻣ ــﺎ اذا ﻛﺎﻧ ــﺖ اﻟﻮﻇﻴﻔﺔ ﻣﺴ ــﺘﺜﻨﺎة ﻓﻴﻄﺒﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﺟﺮاءات ﺷ ــﻐﻞ‬ ‫اﻟﻮﻇﺎﺋ ــﻒ اﻟﻤﺴ ــﺘﺜﻨﺎة‪ ..‬وﻓ ــﻲ ﻛﻠﺘﺎ اﻟﺤﺎﻟﺘﻴ ــﻦ ﻳﺜﺒﺖ ﻋﻠﻰ اﻟﺪرﺟ ــﺔ ا‪T‬وﻟﻰ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺮﺗﺒ ــﺔ اﻟﻤﻌﻴ ــﻦ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ أو راﺗ ــﺐ أول درﺟ ــﺔ ﺗﺴ ــﺎوي أو ﺗﺘﺠ ــﺎوز اﻟﺮاﺗﺐ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺤﻖ ﺑﻤﻮﺟﺐ اﻟﺘﻘﻴﻴﻢ أﻳﻬﻤﺎ أﻛﺜﺮ‪.‬‬ ‫ ﻓ ــﻲ ﻏﻴ ــﺮ ﻣﺎ ورد ﻓﻲ اﻟﻘﻮاﻋﺪ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻻ ﻳﻮﺿ ــﻊ اﻟﻤﻮﻇﻒ ﻋﻠﻰ ﻣﺮﺗﺒﺔ‬‫أو راﺗﺐ ﻳﺰﻳﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮﺗﺒﺔ واﻟﺮاﺗﺐ اﻟﻤﻌﺎدل ﻟﺪرﺟﺘﻪ اﻟﻤﺜﺒﺖ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻋﺘﺒﺎرﻳﺎ‬ ‫ﺑﻤﻮﺟ ــﺐ اﻟﺘﻘﻴﻴﻢ إﻻ ﺑﺎﻟﻘﺪر اﻟﺬي ﻳﻔﺮﺿ ــﻪ ﺗﻘﺮﻳﺐ اﻟﺪرﺟﺎت ﻛﻤﺎ ﻻ ﻳﻮﺿﻊ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺮﺗﺒﺔ ﻗﺒﻞ ﺗﺎرﻳﺦ ﺣﺼﻮﻟﻪ اﻟﻔﻌﻠﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺪرﺟﺔ اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫ ﻋﻨ ــﺪ ﺗﻘﻴﻴ ــﻢ ﺧﺒﺮات اﻟﻤﻮﻇ ــﻒ وﺣﺪدت اﻟﻤﺮﺗﺒﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻤﻜ ــﻦ ﻧﻘﻠﻪ إﻟﻴﻬﺎ‬‫وأﻣﻀ ــﻰ ﺑﻬ ــﺎ اﻋﺘﺒﺎرﻳـ ـ َﺎ أرﺑﻊ ﺳ ــﻨﻮات ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻟﻠﺘﻘﻴﻴ ــﻢ وﺗﻌﺬر ﻧﻘﻠ ــﻪ ﻟﻠﻤﺮﺗﺒﺔ‬ ‫اﻟﺘﺎﻟﻴ ــﺔ ﻟﻌﺪم ﻣﻌﺎدﻟﺘﻬﺎ ﻟﻠﻮﺿﻊ اﻟﻮﻇﻴﻔﻲ اﻟﺬي ﻳﺸ ــﻐﻠﻪ‪ ،‬ﻓﻴﺠﻮز ﻧﻘﻠﻪ ﺑﺎﻟﺘﺮﻗﻴﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘ ــﻪ اﻟﺘﻲ ﻳﻌﻤﻞ ﺑﻬ ــﺎ إﻟﻰ ﺟﻬ ــﺔ ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ أﺧ ــﺮى وﻓﻘ َﺎ ﻟﻘﻮاﻋ ــﺪ اﻟﺘﺮﻗﻴﺔ‬ ‫واﻟﻨﻘﻞ ﺑﺘﺮﻗﻴﺔ‪.‬‬ ‫ ﻓ ــﻲ ﻛﻞ ا‪T‬ﺣ ــﻮال ﻳﺸ ــﺘﺮط ﺗﻮﻓﺮ اﻟﺸ ــﺮوط اﻟﻤﺤﺪدة ﻟﺸ ــﻐﻞ اﻟﻮﻇﻴﻔﺔ‬‫اﻟﻤ ــﺮاد اﻻﻧﺘﻘ ــﺎل أو اﻟﺘﺮﻗﻴ ــﺔ إﻟﻴﻬ ــﺎ وﻓﻖ ﻣﺎ ﻫ ــﻮ ﻣﺤﺪد ﻟﻬﺎ ﻓ ــﻲ دﻟﻴﻞ ﺗﺼﻨﻴﻒ‬ ‫اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ ﺳﻮاء ﻣﻦ ﺣﻴﺚ اﻟﺘﺄﻫﻴﻞ اﻟﻌﻠﻤﻲ أو ﺗﺠﺎﻧﺲ اﻟﺨﺒﺮات‪.‬‬ ‫ ﻓ ــﻲ ﺣﺎﻟ ــﺔ ا‪Y‬ﻋ ــﺎدة ﻟﻠﺨﺪﻣﺔ ﻳﺘﻢ ﺗﻘﻴﻴ ــﻢ اﻟﻤﻌﺎد ﻟﻠﺨﺪﻣﺔ ﻣﻦ أﺣﺪ ﺳ ــﻼﻟﻢ‬‫رواﺗ ــﺐ اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ إﻟﻰ ﺳ ــﻠﻢ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ اﻟﻌﺎم ﺑﺪءا ﺑﺎﻟﻤﺮﺗﺒﺔ اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ‬ ‫ﻟﺘﺄﻫﻴﻠ ــﻪ اﻟﻌﻠﻤ ــﻲ وﻗﺖ ﺗﻌﻴﻴﻨﻪ ﺣﺴ ــﺐ اﻟﻮﻇﻴﻔﺔ اﻟﺘﻲ ﺳ ــﻴﻌﺎد ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬ﺛﻢ ﻳﺪرج‬ ‫وﻓﻖ ﻗﺎﻋﺪة اﻟﺘﺪرج ﺑﻤﺎ ﻻ ﻳﺘﺠﺎوز اﻟﻤﺮﺗﺒﺔ اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ﻟﻤﺮﺗﺒﺘﻪ ﻓﻲ ﺳﻠﻢ اﻟﺮواﺗﺐ‬ ‫اﻟﺬي ﻛﺎن ﻋﻠﻴﻪ ﻣﻊ ﻣﺮاﻋﺎة ا‪T‬ﺣﻜﺎم اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ﻻﺣﺘﺴﺎب اﻟﺨﺒﺮات اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‪.‬‬

‫ƒ‪::‬‬ ‫اﻟﺨﺒﺮات اﻟﻤﻜﺘﺴﺒﺔ ﻓﻲ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﻌﺎم ﻋﻠﻰ وﻇﺎﺋﻒ ﻏﻴﺮ ﺧﺎﺿﻌﺔ ﻟﻨﻈﺎم‬ ‫اﻟﺘﻘﺎﻋﺪ اﻟﻤﺪﻧﻲ وﻛﺬﻟﻚ اﻟﺨﺒﺮات اﻟﻤﻜﺘﺴ ــﺒﺔ ﻓﻲ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص وﻫﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻨﺤﻮ اﻟﺘﺎﻟﻰ‪:‬‬ ‫** اﻟﺨﺒ ــﺮات اﻟﻤﻜﺘﺴ ــﺒﺔ ﻓﻲ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﻌﺎم ﻋﻠ ــﻰ وﻇﺎﺋﻒ ﻏﻴﺮ ﺧﺎﺿﻌﺔ‬ ‫ﻟﻨﻈ ــﺎم اﻟﺘﻘﺎﻋ ــﺪ اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ وﺗﺸ ــﻤﻞ اﻟﺘﺎﻟ ــﻲ ﺧﺒ ــﺮات اﻟﻤﺸ ــﻤﻮﻟﻴﻦ ﺑﻼﺋﺤ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﻴﻨﻴ ــﻦ ﻋﻠ ــﻰ ﺑﻨﺪ اﻻﺟ ــﻮر‪ ،‬أو ﺑﻨﺪ اﻟﺘﺸ ــﻐﻴﻞ أو اﻟﻌﺎﻣﻠﻴ ــﻦ ﺑﻨﻈﺎم ا‪u‬ﺟﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟﺴ ــﺎﻋﺔ‪ ،‬أو اﻟﻤﻌﻴﻨﻴ ــﻦ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻮﻇﺎﺋ ــﻒ اﻟﻤﺆﻗﺘ ــﺔ ‪ -‬ﺧﺒﺮات اﻟﻤﺸ ــﻤﻮﻟﻴﻦ‬ ‫ﺑﻤﻜﺎﻓ ــﺄة ا‪u‬ﺋﻤ ــﺔ واﻟﻤﺆذﻧﻴ ــﻦ ‪ -‬ﺧﺒ ــﺮات اﻟﻤﺸ ــﻤﻮﻟﻴﻦ ﺑﻤﻜﺎﻓ ــﺄة ا‪T‬ﺧﻮﻳ ــﺎء‬ ‫واﻟﻤﺠﺎﻫﺪﻳ ــﻦ ‪ -‬ﺧﺒﺮات اﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﻴﻦ ‪ -‬ﺧﺒ ــﺮات اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﺮﻳﺎض‪.‬‬ ‫** اﻟﺨﺒﺮات اﻟﻤﻜﺘﺴ ــﺒﺔ ﻓﻲ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص وﺗﺸﻤﻞ اﻟﺘﺎﻟﻰ‪ :‬اﻟﺨﺒﺮات‬ ‫اﻟﻤﻜﺘﺴﺒﺔ ﻓﻲ اﻟﺸﺮﻛﺎت أو اﻟﺒﻨﻮك ‪ -‬اﻟﺨﺒﺮات اﻟﻤﻜﺘﺴﺒﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت‬ ‫واﻟﻤﺴﺘﻮﺻﻔﺎت واﻟﻤﺮاﻛﺰ واﻟﻌﻴﺎدات واﻟﻤﺨﺘﺒﺮات اﻟﺼﺤﻴﺔ وا‪T‬ﻫﻠﻴﺔ وﻣﺎ‬ ‫ﻳﻤﺎﺛﻠﻬﺎ ‪ -‬اﻟﺨﺒﺮات اﻟﻤﻜﺘﺴ ــﺒﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻈﻤﺎت اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ واﻻﻗﻠﻴﻤﻴﺔ واﻟﺪوﻟﻴﺔ‬ ‫ اﻟﺨﺒ ــﺮات اﻟﻤﻜﺘﺴ ــﺒﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﺼﺤﻔﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ‪ -‬اﻟﺨﺒﺮات‬‫اﻟﻤﻜﺘﺴ ــﺒﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻌﺎﻫﺪ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ واﻟﻤﺪارس ا‪T‬ﻫﻠﻴﺔ ‪ -‬اﻟﺨﺒﺮات‬ ‫اﻟﻤﻜﺘﺴ ــﺒﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻜﺎﺗ ــﺐ اﻻﺳﺘﺸ ــﺎرﻳﺔ وﻣﺮاﻛ ــﺰ ا‪T‬ﺑﺤ ــﺎث اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ‪ -‬أي‬ ‫ﺧﺒ ــﺮات ﻓ ــﻲ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨ ــﺎص ﻳﻨﻄﺒﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻫ ــﺬا اﻟﺘﺮﺗﻴ ــﺐ‪ .‬وﺗﻘﺒﻞ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺨﺒﺮات ﻟﺸ ــﻐﻞ ﻓﺌﺎت اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟﻤﺸ ــﻤﻮﻟﺔ ﺑﺴ ــﻠﻢ رواﺗﺐ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎم وذﻟﻚ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ او اﻟﺘﺮﺷ ــﻴﺢ وﻓﻖ اﻟﻀﻮاﺑﻂ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪ :‬أن‬ ‫ﺗﻜ ــﻮن ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺨﺒﺮات اﻟﻤﺮاد اﺣﺘﺴ ــﺎﺑﻬﺎ ﻗﺪ اﻛﺘﺴ ــﺒﺖ ﺑﻌ ــﺪ اﻟﻤﺆﻫﻞ اﻟﻌﻠﻤﻲ‬ ‫اﻟﻤ ــﺮاد اﻟﺘﻌﻴﻴﻦ ﺑﻤﻮﺟﺒﻪ‪ ،‬وﻳﺴ ــﺘﺜﻨﻰ ﻣﻦ ذﻟﻚ اﻟﺨﺒﺮات اﻟﻤﺮاد اﺣﺘﺴ ــﺎﺑﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻟﻠﻤﺮﺗﺒﺔ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ ﻓﻤﺎ دو‪ ،‬ﺗﺠﺎﻧﺲ اﻟﺨﺒﺮات اﻟﻤﺮاد اﺣﺘﺴﺎﺑﻬﺎ ﻣﻊ اﻟﺨﺒﺮات‬ ‫اﻟﻤﺤ ــﺪدة ﻟﻠﻮﻇﻴﻔ ــﺔ اﻟﻤ ــﺮاد ﺷ ــﻐﻠﻬﺎ‪ ،‬ﺗﺮﺗﻴ ــﺐ ا‪T‬ﻓﻀﻠﻴ ــﺔ ﻓﻲ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺨﺒﺮات‬ ‫ﺣﺴﺒﻤﺎ ﻫﻮ ﻣﺤﺪد ﻟﺴﻠﺴﻠﺔ اﻟﻔﺌﺎت اﻟﻤﺮاد ﻗﺒﻮل اﻟﺨﺒﺮة ﻟﻬﺎ‪.‬‬

‫‪:;0‬‬ ‫اﻟﺨﺒﺮات اﻟﻤﻜﺘﺴﺒﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺘﻌﺎون أو إدارة اﻟﻤﺤﻼت اﻟﺨﺎﺻﺔ‬

‫) `‪=$) n‬‬ ‫ﺗﻀﻤﻨ ــﺖ ا‪u‬ﻟﻴ ــﺎت اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة ﺟﺎﻧﺒ ــﺎ‬ ‫ﻟﻠﻌﺴ ــﻜﺮﻳﻴﻦ اﻟﺬﻳ ــﻦ ﺗﻨﺘﻬ ــﻲ ﺧﺪﻣﺎﺗﻬ ــﻢ‬ ‫اﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﺔ وﻳﺮﻏﺒﻮن اﻟﺘﻘﺪم ﻟﻠﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ أو‬ ‫اﻟﺘﺮﺷ ــﻴﺢ ﻋﻠ ــﻰ وﻇﺎﺋ ــﻒ اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻳﻌﺎﻟﺞ وﺿﻌﻬﻢ وﻓﻖ اﻟﺘﺎﻟﻰ‪:‬‬ ‫ اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻟﺪﻳﻬ ــﻢ ﻣﺆﻫ ــﻼت وﺧﺪﻣ ــﺎت‬‫ﻋﺴ ــﻜﺮﻳﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺠﺎل ﻣﻌﻴﻦ‬ ‫ﻳﻘﺒﻠ ــﻮن ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻮﻇﺎﺋ ــﻒ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻘﺒ ــﻞ ﻟﻬ ــﺎ‬

‫اﻟﺨﺒﺮات اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫ اﻟﺬﻳﻦ ﻟﺪﻳﻬﻢ ﻣﺆﻫﻼت ﻓﻲ ﺗﺨﺼﺼﺎت‬‫ﻣﻌﻴﻨﻪ ﺑﻴﺎن ﺧﺒﺮاﺗﻬﻢ ﻳﻮﺿﺢ ﻧﻮﻋﻴﺔ ا‪T‬ﻋﻤﺎل‬ ‫اﻟﺘﻲ زاوﻟﻮﻫﺎ وﻫﻲ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﺘﺄﻫﻴﻠﻬﻢ ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫ﻗﺒﻮﻟﻬﻢ ﻟﻤﺠ ــﺎﻻت ا‪T‬ﻋﻤﺎل اﻟﺘﻲ ﺗﺄﻫﻠﻮا ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫وﺧﺒﺮاﺗﻬ ــﻢ ﻓ ــﻲ ﻣﺠﺎﻟﻬ ــﺎ‪ .‬وذﻟ ــﻚ اذا ﺗﻮﻓ ــﺮ‬ ‫ﻟﺪﻳﻬ ــﻢ اﻟﺤﺪ ا‪T‬دﻧﻰ ﻣﻦ اﻟﻤﺆﻫ ــﻼت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻄﻠﻮﺑ ــﺔ ﻟﻬ ــﺬه ا‪T‬ﻋﻤﺎل‪ ،‬وﺗﺤ ــﺪد اﻟﻤﺮﺗﺒﺔ‬

‫اﻟﻤﻼﺋﻤ ــﻪ ﻓ ــﻲ ﺿ ــﻮء ﻣﺴ ــﺘﻮي اﻟﻤﺆﻫ ــﻼت‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﻓ ــﺮة وﻧﻮﻋﻴ ــﺔ اﻟﺨﺒ ــﺮات اﻟﻤﻜﺘﺴ ــﺒﺔ‬ ‫ﺣﺴ ــﺒﻤﺎ ﻫﻮ ﻣﺘﺒﻊ ﻓ ــﻲ اﺣﺘﺴ ــﺎب اﻟﺨﺒﺮات‬ ‫واﻟﺘﺪرج اﻟﻤﻌﻤﻮل ﺑﻪ‪.‬‬ ‫ اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻻ ﺗﻨﻄﺒ ــﻖ ﻋﻠﻴﻬ ــﻢ اﻟﺤﺎﻟﺘ ــﺎن‬‫اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺘﺎن ﺗﺮﻓ ــﻊ أوراﻗﻬ ــﻢ إﻟ ــﻰ اﻻدارة‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺘﺼﻨﻴ ــﻒ ﻟﺪراﺳ ــﺔ ﻛﻞ ﺣﺎﻟ ــﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣﺪة وﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﻤﺠﺎل اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ ﻟﻬﺎ‪.‬‬

‫ﻳﻘﺼﺪ ﺑﺎﻟﺨﺒﺮات اﻟﻤﻜﺘﺴ ــﺒﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺘﻌﺎون ﻫﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﺨﺒﺮات اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻜﺘﺴﺐ ﻧﺘﻴﺠﺔ‬ ‫ﻣﻤﺎرﺳ ــﺔ ﺑﻌﺾ ا‪T‬ﻋﻤ ــﺎل ﻟﺪى ا‪T‬ﺟﻬﺰة اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ ﻓﻲ ﻏﻴﺮ أوﻗﺎت‬ ‫ﻣﺤ ــﺪدة ودون أن ﺗﻜ ــﻮن ﺗﻠﻚ اﻟﺨﺒﺮات ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻟﺘﻌﻴﻴ ــﻦ ﻋﻠﻰ وﻇﻴﻔﺔ ﻓﻲ‬ ‫ذﻟ ــﻚ اﻟﻨﺸ ــﺎط‪ ،‬ﺳ ــﻮاء ﻛﺎن اﻟﻤﺮاد اﺣﺘﺴ ــﺎب ﺗﻠﻚ اﻟﺨﺒ ــﺮات ﻟﻪ ﻛﻤﻮﻇﻒ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻧﺸ ــﺎط آﺧ ــﺮ أو ﻏﻴﺮ ﻣﻮﻇ ــﻒ‪ ..‬ﻣﺜﻞ اﻟﺨﺒ ــﺮات اﻟﻨﺎﺗﺠﺔ ﻋ ــﻦ إدارة‬ ‫اﻟﻤﺤ ــﻼت اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻓﻬﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﺨﺒﺮات اﻟﻤﻜﺘﺴ ــﺒﺔ ﻧﺘﻴﺠﺔ إدارة أﻧﺸ ــﻄﺔ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺸ ــﺨﺺ اﻟﻤﺮاد اﺣﺘﺴ ــﺎﺑﻬﺎ ﻟﻪ ﻛﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ وأﻣﺎﻛﻦ‬ ‫اﻟﺘﺼﻮﻳ ــﺮ وا‪Y‬ﻋ ــﻼن أو أي ﻧﺸ ــﺎط ﻳﻨﻄﺒ ــﻖ ﻋﻠﻴ ــﻪ ﻫﺬا اﻟﻤﻔﻬ ــﻮم‪ .‬ﻓﺘﺘﻢ‬ ‫دراﺳ ــﺘﻬﺎ ﺑﺼ ــﻮرة ﻓﺮدﻳﺔ وذﻟﻚ ﻣﻦ ﻗﺒ ــﻞ ا‪Y‬دارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﺼﻨﻴﻒ وﻓﻖ‬ ‫اﻟﺘﻮﺟﻴﻬﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﺨﻄﺔ ﺗﺼﻨﻴﻒ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ‪.‬‬

‫‪2¦‹IeJa‹+ž. l*4¦‘G* gsIe I&*ŒE*¦G*kfmML{1&*,{CCH‬‬ ‫*(‪le—¨CCƒ€G* i-Ka0 ¥zJKiH¦ D,avD,4¦D l*avG* §CCG‬‬ ‫(‪&Ν-ip£fG*leIÎ<(µ*K¡H5e ¨š<{H3‬‬ ‫*‪T *›¨G2{¨1iCC‹p-{G‬‬ ‫‪,a<¦jHa¨ƒ84Î+le—CC¨ƒ74*aƒ8(*¡H,4zsHi¨šsG*eCC ‘sƒ8‬‬ ‫*‪i”‘I§š<{¨£CCƒ€jG*eJ{1%*„¨GK¡pCCƒG*e£GK&*le+¦”‹+›<e‘G‬‬ ‫*‪iˆI&µe+K¡CCM{1%µ*–¦CC”s+†)esG*„CC9{<h4eCCƒ«G*›CC<e‘G‬‬ ‫‪le¨š‹jG*K‬‬ ‫‪i”… G*i:{ƒ7{MaH*z£D ,a1 e£jf”<&* ,4¦D kIeFž‹I‬‬ ‫*‪“{ƒ7§š<i¨Ge‘j0*ŸeH&*œ¦”M©I*{J}G*Ö*Ÿ{=$*¦šG*i¨E{ƒ€G‬‬ ‫(‪eMeƒ«E©CCDeCC N;¦sšHeCC<e‘-4*™eCC J¢‬‬ ‫‪* iCC”… G*{CC¨H&*¦CCƒ6‬‬ ‫‪N‬‬ ‫*‪,e¨sG*  i¨ƒ9eG*,{j‘G*œÎ1i”… G*©Di‹p-{G*le—¨ƒ€G‬‬ ‫‪,4K{ƒ«Ge+¤CCš+e”M e N;¦sšHeCC<e‘-4* ¤CCG¦EeCC‬‬ ‫*&‪‹N f: ›CCM{+‬‬ ‫‪N‬‬ ‫ ‪l*{MzsjG*Kl*aCCMa£jG* iCCš/ •¨f…-©D eCC N;¦sšHeCC‹N /*{-‬‬ ‫*‪i H%*,*2&eF˜CC¨ƒ€G*iCCf¨J‰‘s+aCC£‹jG* ,4¦CCD kCCf0eƒ8©CCjG‬‬ ‫‪¤šF&e+2eƒjEµ*§š<efšƒ6˜G3„6e—‹I*K–¦”sG*$e‘¨jƒ6µ‬‬ ‫&‪eMeƒ«E¢(* ©I*{J}G*$*¦šG*œ¦”M*{‹ƒ7k¨fG*¡HžFaM5‬‬ ‫‪µK‬‬ ‫‪N‬‬ ‫*‪©DišpƒG*eMeƒ«”G*©Ge/(*¡H›m-i‹p-{G*le—¨ƒ€G‬‬ ‫‪eN G'¦H˜G3„CC¨G&* i:{ƒ€G*ŸeƒE&*ŒCC¨/©D•¨”sjG*{CCƒ9esH‬‬ ‫‪N‬‬ ‫*"‪aƒ7&*eMeƒ«”G•CC¨”sjG*œe/4{CC‘-¡HµafD‬‬ ‫‪4aCC—HKeCCN‬‬ ‫‪I}sHK‬‬ ‫‪N‬‬ ‫&‪©Dž£-eEK&*4a£R-¡:¦G*¡CCH&*K¡:*¦G*,e¨s+eƒ6eƒHKiCC¨J‬‬ ‫*‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ ¥{1%*K¤GK&* {CCƒ«sjG*žGe‹G*œKaCCGifƒ Ge+kCCsfƒ8&*eCCMeƒ«E‬‬ ‫‪e G5eH¡¨0©DžMa”G*•CC¨sƒG*wM4ejG*’¨ƒ74&*©CCDiCC;¦‘sH‬‬ ‫‪TR‬‬ ‫ ‪µKl*{MzsjG*µªaCCp-a‹-žCCG§j0*aN Maƒ7eN—CC<eCC£¨D ˜CC‹I‬‬ ‫*‪i<¦DaG*leIÎ<(µ*§j0µKl*aMa£jG‬‬ ‫&‪i<e ƒG*K,4epjG*{CCM5K©Ge‹H¢&**{ƒ€<Öe+žCCƒE‬‬ ‫‪*2eF&*K‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪Œ T…”-e+4Ki”š”G*4ef1&µ*¥zJ¡HL3&ejM„švH2e/›CC/4‬‬ ‫‪{M¦…jGœzfR-©jG*iš)e£G*2¦£pG*,a)eDeH3(*,{ƒ0Keˆ¨=¤fšE‬‬ ‫*‪¤-*$*{/(*K¤CCjˆI&e+$e”-4µ*K¤-4¦ƒ8¡CC¨ƒs-KašfG*2eCCƒjE‬‬ ‫‪i:{ƒ€G*l*4*2(*kCCEK›CCŽƒ€- i£DejG* iCC¨ƒ«”G*¥zCCJkG*5eCCHK‬‬ ‫ ‪$eƒ«”G*leJ24Ke£<K{DK,4epjG*,4*5KK eCCIe¨0&*n0efG*K‬‬ ‫‪i£¨fƒ7iHa”jG*2¦CC£pG*¥zJ›FeJ{¨=K¢epšG*leCC<ej/*K‬‬ ‫‪a¨pMµ¦JKŒ¨D{G*©šJepG*{‹ƒ€G*h2&*žš‹-œKesM¡H2¦£p+‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪{‹ƒ€G*4¦s+KiŽšG*a<*¦E¡<΃«D$ep£G*“K{0‰‘0‬‬ ‫‪{‘ƒG*Œ+{G,2¦‹šGe E¦ƒ7aƒ7&*eH‬‬ ‫*‪*aN ƒ74eI{H&*¡He -%*ž£šG‬‬ ‫‪Salem_sahab@hotmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٢‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬


‫‬

‫‪       ! "  # $‬‬ ‫) ! ‪% &' #() #*& (,-‬‬

‫اﻟﻤﺤﻠﻴﺎت‬

‫ﻟﻠﺤﻮار ﺑﻘﻴﺔ‬

‫‪2 (O# H"1  (, 2;# U, :_4 -K‬‬ ‫‪•%\ m <$6 78 O> ..<ez‬‬

‫!‪#@B@; >Y %Y .‬‬

‫‪^ /0L‬‬ ‫‪©‘v-¢&*iCC¨š¨)*{ƒ6(µ*’M4e‹HiCC‘¨sƒ8Œ…jƒ-žCCG‬‬ ‫=«ƒ‪e£”M{:©De—M{H&*¢*¦ <ks-kfj—DeJa”0Ke£f‬‬ ‫‪¡G›¨)*{ƒ6(*¡—GKŸÎƒ6(µ*ŸeH&*e+K4K&*e£j”fƒ6K¦CCF{šG‬‬ ‫{‪›1aMn¨0iCCšJzHle¨)eƒ0(*§CCG(*˜Gz+{CC¨ƒ€-ŒCCF‬‬‫*‪tfƒ8&*Ÿ¦CC¨G*K¡¨j<eƒ6›F„CCvƒ7e+4K&*©CCDŸÎCCƒ6(µ‬‬ ‫‪aM¦ƒG* wM4e- ©D apƒH œK&* i‹pG* Ÿ¦¨ e¨j¨D apƒH‬‬ ‫&‬ ‫‪{jƒ6*K¤jIzbH–¦D¡HN*{£/,΃šG¢*3µ*e£¨DŒCCD{M‬‬ ‫&‬ ‫‪apƒG*iIzbH–¦D¡H•)eE2oÎ.©G*¦0¢*3µ*ŒD4‬‬ ‫*‪¢eFK žG¦£F¦jƒ6 iMaM¦ƒG* iƒ8e‹G* ©+¦ / Œ”M ªzG‬‬ ‫‪œK&* ¦J Ÿ Ÿe< ©D ›jF* ªzG* e¨j¨D apƒH‬‬ ‫&‬ ‫‪kIeFKN*{£/¢*3µ*ŒD{Ggš…+Ÿa”jMaM¦ƒG*©DapƒH‬‬ ‫*‪aEapƒšG$e fG*iƒ14ks HeHa <i¨šsG*le…šƒG‬‬ ‫*&‪¢*3&µ* ŒD{G iIzbG* Ÿ*avjƒ6* aƒ9 N*¨GK2 N*{ˆ0 l4aƒ8‬‬ ‫‪Ÿe‹G* ©D ¤Ge…+(* ž- {ˆsG* *zJ ¢&* a¨+ ,΃šG N*{£/‬‬ ‫*‪eCC£ H›CC¨š”G*apƒHaM¦ƒG*©Da/¦MK©ƒ9eG‬‬ ‫‪¢3e% He£+a/¦M‬‬ ‫‪eHe+K&*™*4e+©—M{H&µ*„¨){G*›Žjƒ6*e—M{H&*©DK‬‬ ‫‪i…+*{Gª¦CC ƒG*›CC‘sG*©CCJKL{CCfFiCC¨HÎ<(*iCCfƒ6e H‬‬ ‫‪i+e<2•š…¨R G©ƒ9eG*¦CCfƒ6&µ*„«¨+&µ*k¨fG*©CCšƒ6*{H‬‬ ‫‪,e¨sG*©D¡CCMzT‘ jG*¡H{¨fFaCCƒ€0ŸeH&*2¦£¨G*{CC¨m‬‬‫*‪„¨){G*œeCCEn¨0i¨HÎ<(µ*KiCC¨<ej/µ*KiCC¨ƒ6e¨ƒG‬‬ ‫‪laJeƒ7KŸe‹G**zJ,%‬‬ ‫‪*{G*©Dl{ˆI N‬‬ ‫*‪*{1eƒ6©:*{”MaG‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪R‬‬ ‫&‪©F*{jƒ7µ*heCCƒ€G*a<&*žG© I&*kCCD{‹D„«¨+‬‬ ‫‪µ*ª{CC‹ƒ7‬‬ ‫‪R‬‬ ‫*‪e£I(*¢¦ššsG*œ¦”M ©ƒ9eG*©Dk FeFª¦”G*žšƒG‬‬ ‫‪ª4¦£pG*h}sG*4eƒI&*¡Hl*2e”jI*§CCG(*,4eƒ7(*2{pH‬‬ ‫‪†ƒ6K&µ*¤ƒ6*¢&µ¤CCj¨ :K©D˜¨—ƒ€-ŒH©F*{jƒ7*¤CCI&e+‬‬ ‫‪žšƒH›/4¦JK¡¨ƒ0¦J‬‬ ‫‪©—¨pšfG*ª{CC£‘G*©ƒ6e‘G*,}CC0tCCfƒ8&*›CC+e”Ge+‬‬ ‫‪i”… G¢eG{fšGNeCCšƒHeCCƒ¨)4œK&*©+{ŽH›CCƒ8&*¡CCH‬‬ ‫‪gCC)eIœK&*¦CCJ iCC ƒ6 ª{CC£‘G*©CCƒ6e‘G*K›CCƒFK{+‬‬ ‫‪leIeG{+¡CCH*a0*K„CC6&*{M©CC+{ŽH›ƒ8&*¡CCH©CC—¨pš+‬‬ ‫‪}CCF{G*iCC<¦pH§CCG(* ©CCj M¦CCJKiCC‹fƒG*eCC—¨pš+‬‬ ‫*‪a <œeEK›CCƒFK{+¢eG{+©CCD©CCIeƒI(µ*©CC:*{”MaG‬‬ ‫‪›ƒ8&*¡CCH©—¨pš+œK&*¢¦CC—M¢&eCC+4¦CCvD¤CCI(*¤CCf¨ƒ ‬‬‫‪¡H›ƒFK{+¢eG{+¢¦—jMKgƒ G**zJ§G¦jM©+{ŽH‬‬ ‫‪kG¦0©jG*i¨ƒƒ6'¦G*le0΃8(µ*rejI¦JKeCCf)eI‬‬ ‫‪§G(*{/eJaE©CCƒ6e‘G*¢eFKi¨G*4a¨DiGK2§CCG(*eCC—¨pš+‬‬ ‫‪eHe+K&*›mH© ‹Mi ƒ6¥{CC<K¤MaG*Ki”D{+eCC—¨pš+‬‬ ‫‪,2e¨”šG¤jfƒI©jG*iGKaG*©DaG¦MžG‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪: @mbalilah‬‬

‫‪mazen@oxfordea.com‬‬

‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (١٠٠‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫  ‪5" -  ) +‬‬

‫ﺣﺬر ﺳﻤﺎﺣﺔ ﻣﻔﺘﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻓﻀﻴﻠﺔ اﻟﺸﻴﺦ‬ ‫ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ آل اﻟﺸ ــﻴﺦ‪ ،‬ﻣﻦ اﻟﻘﻨﻮات اﻟﻔﻀﺎﺋﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺜﻴ ــﺮ اﻟﻤﻮاﺿﻴﻊ واﻟﻘﻀﺎﻳ ــﺎ ﺑﻐﻴﺮ ﻓﺎﺋﺪة‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل ﺑﺮاﻣﺠﻬ ــﺎ اﻟﺤﻮارﻳﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻨﺎﻗﺶ‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﺘﻲ ﻻ ﻓﺎﺋﺪة ﻣﻨﻬﺎ وﺗﻬﺪف ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼﻟﻬ ــﺎ إﻟﻲ ا‪Y‬ﺛﺎرة‪ ،‬واﻟﺘ ــﻲ ﻳﺤﺼﻞ ﺑﻬﺎ ﺗﺒﺎدل‬ ‫اﻟﺸ ــﺘﺎﺋﻢ ﺑﻴ ــﻦ ﻃﺮﻓﻲ اﻟﻠﻘ ــﺎء‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟﻰ أﻧﻪ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻘﻨﻮات ﻣﺮﻋﺎة اﺧﺘﻴﺎر اﻟﻤﻮﺿﻌﺎت آﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺘ ــﻢ ﺑﻬﺎ اﻟﻨﻘﺎش‪ ،‬وﻗ ــﺎل ﻓﻀﻴﻠﺘﻪ »اﻟﻮاﺟﺐ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﻨ ــﻮات أن ﺗﺨﺘ ــﺎر ﻟﻠﻨﻘﺎش ﻣﻦ ﻫ ــﻮ أﻫﻞ ﻟﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﻳﺠﺐ ا‪Y‬ﺣﺴ ــﺎن ﺑﺈﺧﺘﻴﺎر ا‪T‬ﺷ ــﺨﺎص اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻳﺘﺤ ــﺪث ﻓﻴ ــﻪ«‪ ،‬وأردف ﺑﻘﻮﻟ ــﻪ »ﻣ ــﻦ ﻳﺘﺤ ــﺪث‬

‫ﺑﻤﻮﺿ ــﻮع ﻻ ﻋﻠ ــﻢ ﻟﻪ ﻓﻴﻪ ﻛﺎن اﻟﺨﻄ ــﺄ ﻓﻴﻪ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣﻦ ﺻﻮاﺑﻪ«‪.‬‬ ‫وﺣﻮل ﻣﻦ ﻳﻘﻮل أن ا‪u‬ذان ا‪T‬ول ﻣﻦ ﺻﻼة‬ ‫اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ ﺑﺪﻋ ــﺔ‪ ،‬أﺟﺎب ﺳ ــﻤﺎﺣﺔ اﻟﻤﻔﺘﻲ أن ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺪﻋﻲ ﻫﺬا ﻓﻲ ﻗﻠﺒﻪ ﻣﺮض وﺟﺎﻫﻞ ﻻ ﻋﻠﻢ ﻋﻨﺪه‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ آل اﻟﺸ ــﻴﺦ أن ﻣ ــﻦ ﻳﺴ ــﺘﺄﺟﺮ‬ ‫ﻣﺮﻛﺒ ــﺔ وﻏﺎﻳﺘ ــﻪ ﻣﻨﻬ ــﺎ اﻻﻧﺘﻔﺎع ﺑﻬ ــﺎ ﺧﻼل ﻣﺪة‬ ‫اﺳ ــﺘﺌﺠﺎرﻫﺎ‪ ،‬ﻓﻬ ــﻮ ﻣﺨﻄ ــﺊ وﻻ ﻳﺠ ــﻮز ﻟ ــﻪ‬ ‫اﺳ ــﺘﺨﺪام ﻣﺎ ﻻ ﻳﻤﻠﻚ‪ ،‬وﻟﻔﺖ إﻟﻰ أن اﺳ ــﺘﺨﺪام‬ ‫ﻣﺮﻛﺒﺘ ــﻪ ﻟﻠﻨﻘ ــﻞ اﻟﻌﺎم ﻳﺆﺛﺮ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ وﻳﻨﻘﺺ ﻣﻦ‬ ‫ﻋﻤﺮﻫﺎ‪ ،‬وﺷ ــﺪد ﻋﻠ ــﻰ أﻧﻪ ﻳﺠﺐ أﺧ ــﺬ ا‪T‬ذن ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﺄﺟﺮ ﻣﻨﻬﺎ ﻻن ﻫﻨ ــﺎك ﻓﺮﻗ ًﺎ ﺑﻴﻦ‬ ‫ﻣﻦ ﻳﺴ ــﺘﺄﺟﺮ ﻣﺮﻛﺒﺔ ﻟﺨﺪﻣﺔ ﻣﺼﺎﻟﺤﻪ وﺑﻴﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺠﻌﻠﻬﺎ »ﻟﻴﻤﻮزﻳﻦ«‪.‬‬

‫آل اﻟﺸﻴﺦ‬

‫أﺧﺒﺎر‬

‫ ‪ O(6 vF •O1 <0#‬‬ ‫‪€03" ( D  V( †MU6‬‬ ‫‪  - :‬‬

‫ﺑﻌ ــﺚ ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪا\ ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد ﺑﺮﻗﻴﺔ ﺗﻬﻨﺌﺔ ﻟﻔﺨﺎﻣﺔ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﺑﺮوﻧﻴﺴﻼف‬ ‫ﻛﻮﻣﻮروﻓﺴ ــﻜﻲ رﺋﻴ ــﺲ ﺟﻤﻬﻮرﻳ ــﺔ ﺑﻮﻟﻨﺪا ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ذﻛﺮى ﻳﻮم‬ ‫اﻟﺪﺳ ــﺘﻮر ﻟﺒﻼده‪ .‬وأﻋﺮب اﻟﻤﻠﻚ اﻟﻤﻔﺪى ﺑﺎﺳ ــﻤﻪ واﺳ ــﻢ ﺷ ــﻌﺐ‬ ‫وﺣﻜﻮﻣﺔ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻋﻦ أﺻﺪق اﻟﺘﻬﺎﻧﻲ وأﻃﻴﺐ‬ ‫اﻟﺘﻤﻨﻴﺎت ﺑﺎﻟﺼﺤﺔ واﻟﺴﻌﺎدة ﻟﻔﺨﺎﻣﺘﻪ ‪ ،‬وﻟﺸﻌﺐ ﺑﻮﻟﻨﺪا اﻟﺼﺪﻳﻖ‬ ‫اﻃﺮاد اﻟﺘﻘﺪم واﻻزدﻫﺎر‪.‬‬ ‫ﺑﻌﺚ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪T‬ﻣﻴﺮ ﺳﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫آل ﺳ ــﻌﻮد وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء وزﻳﺮ اﻟﺪﻓﺎع‬ ‫ﺑﺮﻗﻴﺔ ﺗﻬﻨﺌﺔ ﻟﻔﺨﺎﻣﺔ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﺑﺮوﻧﻴﺴﻼف ﻛﻮﻣﻮروﻓﺴﻜﻲ رﺋﻴﺲ‬ ‫ﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ ﺑﻮﻟﻨﺪا ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ذﻛﺮى ﻳﻮم اﻟﺪﺳﺘﻮر ﻟﺒﻼده‪.‬‬ ‫وﻋﺒﺮ ﺳﻤﻮ وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ ﻋﻦ أﺑﻠﻎ اﻟﺘﻬﺎﻧﻲ وأﻃﻴﺐ اﻟﺘﻤﻨﻴﺎت‬ ‫ﺑﻤﻮﻓﻮر اﻟﺼﺤﺔ واﻟﺴ ــﻌﺎدة ﻟﻔﺨﺎﻣﺘﻪ ‪ ،‬وﻟﺸ ــﻌﺐ ﺑﻮﻟﻨﺪا اﻟﺼﺪﻳﻖ‬ ‫اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﻘﺪم واﻻزدﻫﺎر‪.‬‬

‫‪ ] /!5 “8B! QR nDC  “-($ ƒ@1” :f C‬‬ ‫‪(K - :‬‬

‫وﺟ ــﻪ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮاﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪T‬ﻣﻴ ــﺮ ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﺑﻨ ــﺪر ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺮﻳﺎض ﺑﻮﺿﻊ‬ ‫ا‪Y‬ﺟ ــﺮاءات اﻟﻼزﻣ ــﺔ ﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬ ﺗﺼﺮﻳ ــﻒ اﻟﺴ ــﻴﻮل‬ ‫ﻟﻠﺤﻔ ــﺎظ ﻋﻠ ــﻰ ا‪T‬ﻣ ــﻼك وا‪T‬ﻧﻔﺲ‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺎ أﻧﻪ ﺳ ــﻴﺘﻢ‬ ‫ﺗﻌﺠﻴﻞ دراﺳﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺗﺼﺮﻳﻒ اﻟﺴﻴﻮل ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫اﻟﺰﻟﻔﻲ وإﻧﺠﺎزﻫﺎ ﻓﻲ أﺳﺮع وﻗﺖ ﻣﻤﻜﻦ‪.‬‬ ‫وﻟﻔ ــﺖ ﺳ ــﻤﻮه اﻻﻧﺘﺒﺎه إﻟﻰ أن ﻣﺸ ــﺮوع ﺳ ــﻜﺔ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺪ وﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت ﺑﻌﺾ اﻟﻜﻠﻴﺎت ﻓﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﺳ ــﻴﺪرس ﺗﻨﻔﻴﺬﻫ ــﺎ ﻣ ــﻊ أﻋﻀ ــﺎء اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﺒﻠﺪي‬ ‫واﻟﺴ ــﻌﻲ ﻟﺘﺤﻘﻴﻘﻬ ــﺎ‪ .‬وﻛﺎن ﺳ ــﻤﻮه وﺻﺎﺣ ــﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﻮاﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪T‬ﻣﻴ ــﺮ ﺗﺮﻛ ــﻲ ﺑ ــﻦ ﻋﺒ ــﺪا\ ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻧﺎﺋﺐ أﻣﻴﺮ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺷ ــﺮف أﻣﺲ ا‪T‬ول‬ ‫ﺣﻔﻞ أﻫﺎﻟﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﺰﻟﻔﻲ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﺎﻟﺼﺎﻟﺔ اﻟﻤﻌﺪة‬ ‫ﻟﻬﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﺑﻤﻘﺮ اﻟﻜﻠﻴﺔ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﻓﻲ اﺳ ــﺘﻘﺒﺎل ﺳ ــﻤﻮﻫﻤﺎ‪ ،‬ﻣﺤﺎﻓﻆ اﻟﺰﻟﻔﻲ‬ ‫ﻓﻴﺤ ــﺎن ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑ ــﻦ ﻟﺒﺪة وﻋﺪد ﻣ ــﻦ ﻣﺪﻳﺮي‬ ‫اﻟﻤﺮاﻛ ــﺰ وأﻋﻀﺎء اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺒﻠﺪي واﻟﻤﺤﻠﻲ وﻋﺪد‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ﻣ ــﻦ ﻣﺪﻧﻴﻴﻦ وﻋﺴ ــﻜﺮﻳﻴﻦ وﺟﻤﻊ‬ ‫ﻣ ــﻦ أﻫﺎﻟﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‪ .‬ودﺷ ــﻦ ا‪T‬ﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ ﺑﻨﺪر‬ ‫إﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺎ ﻋﺪة ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت ﺗﻨﻮﻋ ــﺖ ﻣﺎﺑﻴﻦ ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫وﺑﻠﺪﻳ ــﺔ وﺧﻴﺮﻳﺔ وﺗﺮﻓﻴﻬﻴ ــﺔ ورﻳﺎﺿﻴﺔ وﻣﻮاﺻﻼت‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺑﻘﻴﻤﺔ ﻧﺼﻒ ﻣﻠﻴﺎر رﻳﺎل‪.‬‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ذﻟ ــﻚ أﻟﻘ ــﻰ ﺳ ــﻤﻮ أﻣﻴ ــﺮ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺮﻳﺎض‬

‫أﻣﻴﺮ اﻟﺮﻳﺎض ﺧﻼل زﻳﺎرﺗﻪ ﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﺰﻟﻔﻲ‬

‫ﻛﻠﻤ ــﺔ ﻗ ــﺎل ﻓﻴﻬﺎ‪«:‬ﻓ ــﻲ ﻫﺬا اﻟﻴ ــﻮم اﻟﻤﺸ ــﺮق اﻟﺒﻬﻴﺞ‪،‬‬ ‫واﻟ ــﺬي ﻧﺴ ــﻌﺪ ﻓ ــﻲ أن ﻧﻜ ــﻮن ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫اﻟﻌﺰﻳﺰة اﻟﺰﻟﻔﻲ أرض زﻟﻔﻰ وزﻟﻴﻔﺎت‪ ،‬أرض اﻟﺨﻴﺮ‬ ‫واﻟﻌﻄ ــﺎء‪،‬أرض اﻟﺘﺎرﻳ ــﺦ ﺑﺠ ــﺬوره اﻟﻌﻤﻴﻘ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫أرض ﻃﻮﻳﻖ وﻧﻔﻮد ﺛﻮﻳﺮات«‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف ﺳ ــﻤﻮه ‪«:‬اﻟﺰﻟﻔﻲ ﺑﺄﻫﻠ ــﻪ اﻟﺬﻳﻦ ﻋﺮﻓﻮا‬ ‫ﺑﺜﺒﺎﺗﻬﻢ وﺻﻼﺑﺘﻬ ــﻢ ﻟﻤﺎ ﻳﺨﺪم دﻳﻨﻬﻢ ووﻻة أﻣﺮﻫﻢ‪،‬‬

‫أﻫ ــﻞ اﻟﻌﻠﻢ واﻟﻮﻓﺎء وا‪Y‬ﺧ ــﻼص‪ ،‬أﺑﻨﺎء اﻟﺰﻟﻔﻲ ﻟﻬﻢ‪،‬‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﻮﺣﻴ ــﺪ وﺗﺜﺒﻴ ــﺖ واﺳ ــﺘﻘﺮار ﺑﻼدﻧﺎ ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ‬ ‫ﻣﺸﺮﻓﺔ«‪.‬‬ ‫وأردف ﺳ ــﻤﻮا‪T‬ﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ ﺑﻨ ــﺪر ﻗﺎﺋﻼ »أﻳﻬﺎ‬ ‫ا‪Y‬ﺧ ــﻮة ا‪T‬ﻋﺰاء‪ :‬إﻧﻤﺎ رأﻳﺘﻪ ﻫﺬا اﻟﻴﻮم واﺳ ــﺘﻤﻌﺖ‬ ‫إﻟﻴ ــﻪ وﺳ ــﻤﻮ أﺧ ــﻲ ا‪T‬ﻣﻴ ــﺮ ﺗﺮﻛ ــﻲ ﺑﻦ ﻋﺒ ــﺪا\ ﻟﻬﻮ‬ ‫ﻣﺪﻋ ــﺎة ﻓﺨ ــﺮ واﻋﺘ ــﺰاز ﻟﻤﺎ ﺗﻢ ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬

‫اﻟﻌﺰﻳ ــﺰة‪ ،‬وﻣ ــﺎ ﻧﻮﻗ ــﺶ ﻣﻊ ا‪Y‬ﺧ ــﻮة ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠ ــﻲ واﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﺒﻠﺪي ورؤﺳ ــﺎء اﻟﻤﺮاﻛﺰ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺘﻄﻠﺒ ــﺎت ‪T‬ﺑﻨﺎء اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‪ ،‬ﺳ ــﻨﻌﻤﻞ ﻣﻊ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ا‪T‬ﺧﺮى ﻋﻠﻰ ﺗﺤﻘﻴﻘﻬﺎ ﺑﺈذن ا\ ﺗﻌﺎﻟﻰ«‪.‬‬ ‫وﺗﺎﺑﻊ ﺳ ــﻤﻮه ﻗﺎﺋﻼ‪«:‬وﻣ ــﺎ ﻣﻬﻤﺘﻨﺎ ﻫﺬه إﻻ ﺑﻨﺎء‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻮﺟﻴﻬﺎت ﺳ ــﺎﻣﻴﺔ ﻛﺮﻳﻤﺔ ﻣﻦ ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا\ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳﻌﻮد‪،‬‬ ‫وﺳ ــﻤﻮ وﻟ ــﻲ ﻋﻬ ــﺪه ا‪T‬ﻣﻴ ــﻦ ا‪T‬ﻣﻴ ــﺮ ﺳ ــﻠﻤﺎن ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳﻌﻮد راﻋﻲ ﻧﻬﻀﺔ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺮﻳﺎض‪،‬‬ ‫وﺳ ــﻤﻮاﻟﻨﺎﺋﺐ اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ‪ -‬ﺣﻔﻈﻬﻢ ا\ ‪ ،-‬أﺳ ــﺎل ا\‬ ‫اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ واﻟﺴ ــﺪاد ﻟﻠﻘﻴ ــﺎم ﺑﻬﺬه ا‪T‬ﻣﺎﻧ ــﺔ ﻋﻠﻰ أﻛﻤﻞ‬ ‫وﺟ ــﻪ ﺑﻤ ــﺎ ﻳﺮﺿﻴﻪ ﺳ ــﺒﺤﺎﻧﻪ وﺗﻌﺎﻟﻰ ﺛ ــﻢ ﻳﺮﺿﻴﻜﻢ‪،‬‬ ‫ﺣﻔﻆ ا\ ﻟﻨﺎ ﺑﻼدﻧﺎ ﻋﻦ ﻛﻞ ﻣﻜﺮوه‪ ،‬وﺷ ــﻜﺮا ﻟﻜﻢ ﻟﻤﺎ‬ ‫ﻟﻘﻴﻨﺎه ﻣﻦ ﺣﻔﺎوة ﺑﺎﻟﻐﺔ‪ ،‬واﻟﺸ ــﻜﺮ ﻟﻠﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ اﻟﻐﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬وﻓ ــﻖ ا\ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻟﻤﺎ‬ ‫ﻳﺤﺒﻪ وﻳﺮﺿﺎه«‪.‬‬ ‫وﺗﻄ ــﺮق ﺳ ــﻤﻮه إﻟ ــﻰ ﻣﺎﺷ ــﺎﻫﺪه ﻓ ــﻲ ﺟﻮﻟﺘ ــﻪ‬ ‫ﺑﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ اﻟﺰﻟﻔ ــﻲ ﺑﻌ ــﺪ ﻫﻄ ــﻮل ا‪T‬ﻣﻄ ــﺎر وﺗﺄﺛﻴ ــﺮ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﻮل ﻏﻴ ــﺮ اﻟﺒﻠﻴ ــﻎ ﻓﻲ ﺑﻌ ــﺾ ا‪T‬ﻣﺎﻛ ــﻦ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا‬ ‫أﻧ ــﻪ ﻳﺠ ــﺐ أن ﺗﺆﺧﺬ ﺑﻌﻴ ــﻦ اﻻﻋﺘﺒ ــﺎر‪ ،‬وأﻧﻪ ﺣﺮص‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أﻋﻀ ــﺎء اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻤﺤﻠ ــﻲ واﻟﺒﻠ ــﺪي ﺑﻮﺿﻊ‬ ‫ا‪Y‬ﺟ ــﺮاءات اﻟﻼزﻣ ــﺔ ﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬ ﺗﺼﺮﻳ ــﻒ اﻟﺴ ــﻴﻮل‬ ‫ﻟﻠﺤﻔ ــﺎظ ﻋﻠ ــﻰ ا‪T‬ﻣ ــﻼك وا‪T‬ﻧﻔﺲ‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺎ أﻧﻪ ﺳ ــﻴﺘﻢ‬ ‫ﺗﻌﺠﻴ ــﻞ دراﺳ ــﺔ ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ ﺗﺼﺮﻳ ــﻒ اﻟﺴ ــﻴﻮل ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ وإﻧﺠﺎزﻫﺎ ﻓﻲ أﺳﺮع وﻗﺖ ﻣﻤﻜﻦ‪.‬‬

‫” < ‪2  \> '0  (> >5 M 46 9(1 “f‬‬ ‫ ‪5" - \ J‬‬

‫أوﺻﻰ اﻟﻤﺸﺎرﻛﻮن ﻓﻲ اﻟﻨﺪوة ا‪Y‬ﻗﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﻤﺨﺪرات وﺗﺒﺎدل‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﻧﻈﻤﺘﻬ ــﺎ اﻟﻤﺪﻳﺮﻳ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻤﻜﺎﻓﺤ ــﺔ اﻟﻤﺨﺪرات اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻳﻤﺜﻠﻮن ‪ ٢٦‬دوﻟﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻨ ــﺪوة اﻟﺘ ــﻲ اﺧﺘﺘﻤ ــﺖ أﻋﻤﺎﻟﻬ ــﺎ أﻣ ــﺲ‬ ‫اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ واﺣﺘﻀﻨ ــﺖ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺗﻬ ــﺎ ﻗﺎﻋﺔ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻓﻴﺼ ــﻞ ﺑﻔﻨ ــﺪق ا‪Y‬ﻧﺘﺮﻛﻨﺘﻨﻨﺘ ــﺎل ﺑﻀ ــﺮورة‬ ‫ﺗﻜﺜﻴﻒ اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﻮﻗﺎﺋﻴﺔ واﻟﺘﺜﻘﻴﻔﻴﺔ اﻟﻤﻮﺟﻬﻪ‬ ‫ﻧﺤﻮ اﻻﺳﺮة واﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﺧ ــﺎص وﺗﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﺨﻄ ــﻂ واﻻﺳ ــﺘﺮاﺟﻴﺎت‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﺨﺪﻣﺔ واﻟﺘﺮﻛﻴ ــﺰ ﻋﻠﻰ ﺟﻮاﻧ ــﺐ ﺗﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ واﻟﻤﻬ ــﺎرات اﻟﺤﻴﺎﺗﻴ ــﺔ ﻛﻤﻬﺎرات‬ ‫ﺿﺒ ــﻂ اﻟﻨﻔﺲ وﺗﺤﻤ ــﻞ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ واﺗﺨﺎذ‬ ‫اﻟﻘﺮار اﻟﺘﻲ ﺗﺴ ــﺎﻋﺪ ﻓﻲ ﻣﻮاﺟﻬ ــﺔ اﻟﻤﺨﺪرات‬ ‫واﻟﻤﺆﺛﺮات اﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ دﻋ ــﺎ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻮن ﻓ ــﻲ ﺗﻮﺻﻴﺎﺗﻬ ــﻢ‬ ‫اﻟﻰ ﺗﺸﺠﻴﻊ ﺷ ــﺮاﻛﺎت ﻋﻠﻤﻴﺔ وﺑﺤﺜﻴﺔ ﻣﺤﻠﻴﺔ‬ ‫وﻋﺎﻟﻤﻴ ــﺔ ﻓﺎﻋﻠ ــﺔ ﺗﻌﻨﻲ ﺑﺎﻟﺴ ــﻴﻄﺮة ﻋﻠ ــﻰ اﺛﺎر‬ ‫اﻟﻤﺨ ــﺪرات واﻟﻮﻗﺎﻳ ــﺔ ﻣﻨﻬﺎ واﻟﺴ ــﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻻدﻣﺎن واﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ وﺿﻊ ا‪u‬ﻟﻴﺎت اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫ﻟﻤﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﺗﻔﻌﻴ ــﻞ ﺑﻨ ــﻮد ﻫ ــﺬه اﻟﺸ ــﺮاﻛﺎت ﺑﻤﺎ‬ ‫ﻳﺨﺪم ا‪T‬ﻫﺪاف اﻟﺘﻲ وﺿﻌﺖ ﻣﻦ أﺟﻠﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ أﻛ ــﺪت اﻟﻨﺪوة ﻣﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﺘﻮﺻﻴﺎت‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺧﺮﺟﺖ ﺑﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺎﺟﺔ ﻟﻼﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣﻦ‬ ‫وﺳ ــﺎﺋﻞ ا‪Y‬ﻋﻼم اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻻت اﻟﺘﺜﻘﻴﻒ‬ ‫واﻟﺘﻮﻋﻴﺔ واﻟﻮﻗﺎﻳﺔ واﻟﻤﻮاﺟﻬﻪ واﻟﻌﻼج‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻮن اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫ﻣﻨﻈﻮﻣ ــﺔ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠ ــﺔ واﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻃﻮﻳﻠ ــﺔ‬ ‫ا‪T‬ﻣﺪ ﺗﺸ ــﻤﻞ اﻟﺠﻮاﻧﺐ اﻟﻮﻗﺎﺋﻴ ــﺔ واﻟﺘﺄﻫﻴﻠﻴﺔ‬ ‫واﻟﻤﺮاﻗﺒ ــﺔ واﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ واﻟﺘﻌ ــﺎون وﺗﺒ ــﺎدل‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت وﺗﻔﻌﻴﻞ دور ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﻲ ﺑﻤﺎ ﻳﺤﻘﻖ اﻟﺘﻜﺎﻣﻞ‪.‬‬ ‫وﺟ ــﺎء ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻮﺻﻴ ــﺎت اﻟﺘﺄﻛﻴ ــﺪ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﻨﻈﺮة اﻟﺸ ــﻤﻮﻟﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﻼج )ﻃﺒﻴًﺎ وﻧﻔﺴﻴًﺎ‬

‫واﺟﺘﻤﺎﻋﻴًﺎ( وﺑﻤﺎ ﻳﺴ ــﻬﻢ ﻓﻲ ﻧﺠ ــﺎح اﻟﺒﺮاﻣﺞ‬ ‫اﻟﻌﻼﺟﻴ ــﺔ وﺧﻔ ــﺾ ﻧﺴ ــﺒﺔ اﻟﻌ ــﻮدة‪ ،‬ﻣ ــﻊ‬ ‫ﺿﺮورة ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻤﻌ ــﺎرف واﻟﻤﻬﺎرات اﻟﻤﻬﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻼزﻣ ــﺔ ﻟﻠﻌﺎﻣﻠﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﻣﺠ ــﺎل ا‪Y‬دﻣ ــﺎن‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫اوﺻ ــﻰ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻮن ﻋﻠ ــﻰ اﻗﺎﻣﺔ اﻟﻨ ــﺪوة ﻛﻞ‬ ‫ﺛﻼث ﺳ ــﻨﻮات ﺑﻬﺪف ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ ﻗﻀﺎﻳﺎ اﻟﻮﻗﺎﻳﺔ‬ ‫واﻟﻌ ــﻼج وﻣﻜﺎﻓﺤ ــﺔ اﻟﻤﺨ ــﺪرات وﺗﺒﺎدل آﺧﺮ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﺠﺪات وﺗﻌﺰﻳ ــﺰ ﻋﻤﻠﻴ ــﺎت اﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ‬ ‫واﻟﺘﻌ ــﺎون ﺑﻴﻦ اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﻤﻌﻨﻴ ــﺔ ﺑﻤﺎ ﻳﺤﻘﻖ‬ ‫أﻫﺪاﻓﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ آﺧﺮ ﺗﻀﻤﻨﺖ اﻟﺠﻠﺴ ــﺔ ا‪T‬وﻟﻰ‬ ‫»اﻟﺠﻬ ــﻮد اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤ ــﺔ اﻟﻤﺨﺪرات« اﻟﺘﻲ‬ ‫أﻗﻴﻤ ــﺖ ﻋﻠﻰ ﻫﺎﻣﺶ أﻋﻤ ــﺎل اﻟﻨﺪوة ﻳﻮم أﻣﺲ‬ ‫اﻟﺨﻤﻴﺲ واﻟﺘﻲ رأﺳ ــﻬﺎ رﺋﻴﺲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ا‪T‬ﻣﻴﺮ‬ ‫ﻧﺎﻳﻒ ﻟﻠﻌﻠﻮم ا‪T‬ﻣﻨﻴﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺟﻤﻌﺎن رﺷ ــﻴﺪ‬

‫رﻗﻮش‪ ،‬وﻗﺪ أﻛﺪ اﻳﻒ ﺟﻴﺒﻮ ﻣﻦ دوﻟﺔ ﻓﺮﻧﺴ ــﺎ إﺟﺮاﻣﻴ ــﺔ ﻋﺎﻟﻤﻴ ــﺔ ﻟﻤﺎ ﻟﻬﺎ ﻣﻦ آﺛ ــﺎر اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ اﺗﻔﺎﻗﻴ ــﺔ ا‪T‬ﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ اﻻﺗﺠﺎر ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻓ ــﻲ ورﻗﺘ ــﻪ أن اﻻﺗﺠ ــﺎر ﺑﺎﻟﻤﺨ ــﺪرات ﻇﺎﻫﺮة واﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ وﺳﻴﺎﺳﻴﺔ ﺧﻄﻴﺮة‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮًا إﻟﻰ أن اﻟﻤﺸﺮوع ﻓﻲ اﻟﻤﺨﺪرات واﻟﻤﺆﺛﺮات اﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬ ‫)اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﻓﻴﻨﺎ ‪ (١٩٨٨‬ﺗﻌﺪ ﻣﻦ أﻫﻢ اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺎت‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﺻﻌﻴ ــﺪ ﻣﻜﺎﻓﺤ ــﺔ اﻟﻤﺨ ــﺪرات‪،‬‬ ‫وﺑﺨﺎﺻ ــﺔ ﻓ ــﻲ وﺿ ــﻊ ﻗﻮاﻋ ــﺪ ﺗﻔﺼﻴﻠﻴ ــﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠ ــﺎل اﻟﺘﻌ ــﺎون اﻟﻘﻀﺎﺋﻲ اﻟﺪوﻟ ــﻲ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻈﺎﻫﺮة‪ ،‬واﻟﺤﺪ ﻣﻦ آﺛﺎرﻫﺎ‪.‬‬ ‫واﻧﺘﻘ ــﺪ ﺟﻴﺒﻮ ﻋﺪم وﺟﻮد آﻟﻴﺎت ﻣﻨﻬﺠﻴﺔ‬ ‫وﻣﺴ ــﺘﻤﺮّة ﻟﺮﺻ ــﺪ وﺗﺤﻠﻴ ــﻞ ﺟﺮاﺋ ــﻢ اﻻﺗﺠﺎر‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺨ ــﺪرات واﻟﺘﺮوﻳ ــﺞ ﻟﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻣ ــﺎ ﻳﻨﻌﻜ ــﺲ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻧ ــﺪرة وﻋﺪم دﻗﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت واﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‬ ‫اﻟﻤﻴﺪاﻧﻴﺔ اﻟﻤﺘﻮاﻓﺮة‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﺆﺛﺮ ﺳ ــﻠﺒًﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻧﺘﻬﺎج ﻣﻘﺎرﺑﺔ إﺻﻼﺣﻴﺔ إﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻣﺒﻨﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻣﺘﻮﻃﺪة‪ ،‬وﻳﻌﻴﻖ ﺗﻘـ ـﺪّم اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﻟﺤﻀﻮر‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﺋ ــﻲ اﻟﺬي ﻳﻌﺘﺒ ــﺮ ﻣﺮﺗﻜ ًﺰا أﺳﺎﺳـ ـﻴًﺎ ﻣﻦ‬

‫ & @‪2  \>! +$O )1 k4 M hM  +4”6 "% 29‬‬ ‫‪5" - #7 M - "#E #<F - @K HG1‬‬

‫ﻗﺪﻣ ــﺖ ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺘﺨﺼﺎت ﺑﻌ ــﺾ اﻟﺘﻮﺻﻴ ــﺎت ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻨ ــﺪوة ا‪Y‬ﻗﻠﻴﻤﻴ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤ ــﺔ اﻟﻤﺨ ــﺪرات وﺗﺒ ــﺎدل‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت‪ ،‬اﻟﺘﻲ اﺧﺘﺘﻤﺖ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺗﻬ ــﺎ ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض أﻣﺲ‪ ،‬ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫اﺳ ــﺘﺤﺪاث ﻣﺮاﻛ ــﺰ ﻻﻛﺘﺸ ــﺎف اﻟﻤﺒﻜﺮ ﻟﻠﺘﻌﺎﻃﻲ ﻋﻨﺪ اﻟﻨﺴ ــﺎء‪،‬‬ ‫وﻣﺮاﻛﺰ ﻟﻠﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﻨﻬﺎرﻳﺔ واﻋﺎدة اﻟﺘﺎﻫﻴﻞ‪ ،‬واﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﺘﻔﻌﻴﻞ‬ ‫اﻟﺨ ــﻂ اﻟﺴ ــﺎﺧﻦ ﻓ ــﻲ ﻣﺮاﻛ ــﺰ وزارة اﻟﺼﺤﻪ وﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﻪ ﻟﻠﺘﺪﺧ ــﻞ اﻟﺴ ــﺮﻳﻊ‪ .‬وﺗﻀﻤﻨ ــﺖ اﻟﺘﻮﺻﻴ ــﺎت وﺿ ــﻊ‬ ‫اﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﺗﺘﻌ ــﺎون ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻄﺒﻴﻘﻬ ــﺎ ﻛﻞ اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻤﻨﺢ ﺗﺮاﺧﻴﺺ اﻟﺠﻮد ﻣﺜﻞ »اﻻﻳﺰو« ﻓﻲ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ واﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺷ ــﺮوﻃﻬﺎ ﺗﻮﺿﻴ ــﺢ ﺳﻴﺎﺳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت ﻓ ــﻲ وﻗﺎﻳ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴ ــﻦ ﻣ ــﻦ ﺗﻌﺎﻃ ــﻲ اﻟﻤﺨﺪرات‬ ‫ﺿ ــﺮورة ازاﻟﺔ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻌﻮﻗﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻘﻒ اﻣﺎم اﻻﻋﻼم ﻓﻲ‬ ‫اداء دوره اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ‪ ،‬وﺗﻨﻤﻴ ــﺔ ﻣﻬﺎرات اﻻﺗﺼ ــﺎل وﺗﺪﻋﻴﻢ‬ ‫اﻟﺤ ــﻮار ﻛﺈﺟ ــﺮاء وﻗﺎﺋﻲ‪.‬وﻃﺎﻟﺐ اﻟﻤﺨﺘﺼ ــﻮن ﺑﻌﻤﻞ ﺑﺮاﻣﺞ‬

‫ﻣﺘﺨﺼﺼ ــﺔ ﻟﻠﺤﻮار ﻣﻊ اﻟﻤﺘﻌﺎﻓﻴﻦ ﻣ ــﻦ اﻻدﻣﺎن ﻟﻀﻤﺎن ﻋﺪم‬ ‫ﻋﻮدﺗﻬ ــﻢ‪ ،‬وﺗﺤﻘﻴﻴﻖ اﻻﻣﺎن اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ واﻟﻨﻔﺴ ــﻲ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﺤ ــﻮار وﺑﺎﻟﺘﺎﻟ ــﻲ ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ اﻻﻣ ــﻦ اﻟﻔﻜ ــﺮي‪ ،‬وﻛﺬﻟ ــﻚ ﺗﻘﻴﻴ ــﻢ‬ ‫اﻟﻮﺿ ــﻊ اﻟﺤﺎﻟ ــﻲ ﻟﻮاﻗﻊ اﻟﻤﺨﺪرات ﺣﺘﻰ ﻳﺴ ــﺎﻫﻢ اﻻﻋﻼم ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻮﺟﻴﻪ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﺎت واﻟﺒﺮاﻣﺞ وﻳﺴ ــﺎﻫﻢ ﻓﻲ ﺗﺄدﻳ ــﺔ وﻇﻴﻔﺘﻬﺎ‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞ اﻓﻀﻞ‪.‬ودﻋ ــﺖ اﻟﻨ ــﺪوة إﻟﻰ اﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻄﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ــﺔ ﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻞ ﻣ ــﺎ ﻳﺴ ــﻤﻰ ﻓﺮق ﻋﻤ ــﻞ وﻃﻨﻴ ــﺔ ﻟﻠﺤﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺨ ــﺪرات‪ ،‬وﻣﺘﺎﺑﻌ ــﺔ اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ اﻟﻤﻨﺼﻮص ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻟﻠﻮﻗﺎﻳ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺨ ــﺪرات واﻟﻮﺻ ــﻮل ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ‬ ‫ﻟﻨﺼ ــﻞ ﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬ ﺑﺮاﻣ ــﺞ وﻗﺎﺋﻴﺔ ﺑﺠﻬ ــﻮد ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ وﻣﺘﻨﺎﺳ ــﻘﺔ‬ ‫ﺗﺴ ــﺘﻨﺪ ﻋﻠ ــﻰ ا‪T‬دﻟ ــﺔ ﻟﺘﺼﺒﺢ ﻓﻌﺎﻟ ــﺔ وﺗﺘﺴ ــﻢ ﺑﺎﻟﻜﻔ ــﺎءة‪ ،‬إﻟﻰ‬ ‫ﺟﺎﻧ ــﺐ اﻋﺘﻤ ــﺎد ﻣﻌﺎﻳﻴ ــﺮ ﻟﻠﺠﻮدة ﻓ ــﻲ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺧﺪﻣ ــﺎت اﻟﻌﻼج‬ ‫واﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ ﻟﻤﺘﻌﺎﻃﻲ اﻟﻤﺨﺪرات‪ .‬وﺷ ــﻬﺪ اﻟﻴ ــﻮم اﻻﺧﻴﺮ ورﻗﺔ‬ ‫ﻋﻤ ــﻞ ﺑﻌﻨ ــﻮان »وﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ واﺛﺮﻫﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻮﻗﺎﻳ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺨ ــﺪرات« وﺗﺮأﺳ ــﺘﻬﺎ اﻟﺪﻛﺘﻮرة ﻫﻴ ــﺎ اﻟﻌﻮاد‬ ‫وﻛﻴﻠﺔ اﻟﺸ ــﺆون اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺑﻮزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬

‫ﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ آﻣﺎل ﻳﺤﻴﻲ اﻟﻤﻌﻠﻤﻲ ﻣﺪﻳﺮة اﻟﻔﺮع اﻟﻨﺴﻮي ﺑﻤﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻟﻠﺤﻮار اﻟﻮﻃﻨﻲ‪ .‬واﻛﺪت اﻟﻮرﻗﺔ أن ﻣﻠﻴﻮﻧﻲ‬ ‫ﺷ ــﺨﺺ ﻳﺴﺘﺨﺪﻣﻮن اﻟﻤﺨﺪرات وﻧﺴ ــﺒﺔ ‪ ٪٧٠‬ﻣﻨﻬﻢ وﺻﻠﻮا‬ ‫إﻟﻰ اﻻدﻣﺎن وان ﻫﺬه اﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﺗﺘﺰاﻳﺪ ﻣﻤﺎ ﻳﺪﻋﻮ إﻟﻰ اﻟﺘﻌﺪﻳﻞ‬ ‫ﻣﻦ اﺳﻠﻮب ﻣﻌﺎﻟﺠﺘﻨﺎ ﻟﻠﻮﺿﻊ‪ ،‬واﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ذﻟﻚ أن ﻧﺴﺒﺔ ‪٪٥‬‬ ‫ﻣﻦ ﺳ ــﻜﺎن اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻣﺪﻣﻨﻮن ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺨﺪرات‪ .‬ﻓﻴﻤﺎ ﻗﺎﻟﺖ ﻧﻮال‬ ‫راﺷﺪ اﻟﺮاﺷﺪ ﻣﺪﻳﺮة ﺗﺤﺮﻳﺮ ﺟﺮﻳﺪة اﻟﺮﻳﺎض ﻟﻠﻘﺴﻢ اﻟﻨﺴﺎﺋﻲ‬ ‫ان ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺼﺤ ــﻒ أن ﺗﺘﻀﺎﻓ ــﺮ ﺟﻬﻮدﻫ ــﺎ ﻧﺤﻮ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻗﺪ اﺿﺎﻓﺖ أن ﻫﻨﺎك ﻋﺪدا ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻮﻗﺎت ﺗﺠﺎه‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﺼﺤﻔﻲ ﻋﻠﻰ ﺳ ــﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜ ــﺎل ﻋﺪم اﺳ ــﺘﻴﻌﺎب ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﺠﻬ ــﺎت واﻟﻘﻄﺎﻋ ــﺎت ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺑﺄﻫﻤﻴ ــﺔ اﻻﻋﻼم ودوره‪،‬‬ ‫ﺿﻌ ــﻒ اﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ ﻳﺠﻌﻞ ﻣﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﺠﻬ ــﺎت ﺧﺎﻣﻠﺔ ﻏﻴﺮ واﻋﻴﺔ‬ ‫ﺑﻤ ــﺪى اﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣﻦ اﻻﻋ ــﻼم ﻓﻲ أﺑ ــﺮاز ﻣﻨﺠﺰاﺗﻬ ــﺎ ﺑﺼﻔﺔ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻤﺮة‪ ،‬وﻣﻜﺎﻓﺤ ــﺔ اﻟﻤﺨ ــﺪرات ﻟﻴﺲ ﺑﺮﻧﺎﻣﺠ ــﺎ أﻣﻨﻴﺎ ﻓﻘﻂ‬ ‫ﻳﺴ ــﻌﻰ ﻟﻠﻤﻜﺎﻓﺤ ــﺔ واﻟﺘﺼﺪي اﻧﻤﺎ ﻫﻮ ﻳﻬ ــﺪف ﻣﻦ ذﻟﻚ ﻟﺤﻔﻆ‬ ‫اﻻﻧﺴﺎن ﻓﻲ ﻋﻘﻠﻪ ودﻳﻨﻪ وﻣﺎﻟﻪ‪.‬‬

‫ﻣﺮﺗﻜ ــﺰات ﻣﻜﺎﻓﺤ ــﺔ اﻟﺠﺮﻳﻤ ــﺔ ﺧﺎﺻ ــﺔ إذا ﻣﺎ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻦ اﻟﻨﻮع اﻟﻌﺎﺑﺮ ﻟﻠﺪول‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﺟﻠﺴ ــﺔ »دور اﻟﻔﻀ ــﺎء اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‬ ‫ﻓﻲ اﻧﺘﺸ ــﺎر اﻟﻤﺨﺪرات«‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﺮأﺳﻬﺎ اﻟﻤﺪﻳﺮ‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﻠﺸ ــﺆون اﻟﺼﺤﻴﺔ ﺑﺎﻟﺤﺮس‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺑﻨﺪر ﻋﺒﺪاﻟﻤﺤﺴﻦ اﻟﻘﻨﺎوي‬ ‫واﻟﺘ ــﻲ أﻛ ــﺪ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﺣﻤ ــﻮد اﻟﺼﺎﻋﺪي‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺪاﺧﻠﺘﻪ اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ إﻟﻰ دور ﺗﻄ ــﻮر ﺗﻘﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت ﻓ ــﻲ ﺗﻄ ــﻮر ﻧﻈ ــﺎم اﻟﺘﻌﺎﻣ ــﻼت‬ ‫ا‪Y‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺔ‪ ،‬إﻻ أﻧﻬ ــﺎ ﻛﺎﻧ ــﺖ ً‬ ‫أﻳﻀ ــﺎ ﺳ ــﺒﺒًﺎ‬ ‫ﻟﺘﻴﺴﻴﺮ ا‪T‬ﻣﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﺨﺎﻟﻔﻲ اﻟﻘﺎﻧﻮن وﻣﺴﻴﺌﻲ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﺨﺪام ﻻرﺗ ــﻜﺎب ﺟﺮاﺋﻢ ﺗﻌﺪ ﻣﻦ أﺳ ــﺮع‬ ‫اﻟﺠﺮاﺋﻢ اﻧﺘﺸﺎرًا وﻫﻲ اﻟﺠﺮاﺋﻢ ا‪Y‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻻﻓ ًﺘ ــﺎ اﻟﻰ ان اﻟﺒﻌﺾ ﻣﻨﻬﻢ ﻳﺒﺘﻜﺮ اﻟﺒﺮﻣﺠﻴﺎت‬ ‫اﻟﺨﺒﻴﺜﺔ‪ ،‬واﻟﺒﻌﺾ ﻳﻘ ــﻮم ﺑﺎﻟﺘﺮوﻳﺞ وﺗﻮزﻳﻊ‬ ‫اﻟﻤﺨ ــﺪرات واﻟﺒﻌ ــﺾ ﻳﻘﻮم ﺑﺒﻴ ــﻊ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻬﻮﻳ ــﺎت اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ اﻟﻤﺴ ــﺮوﻗﺔ واﻟﺒﻌ ــﺾ‬ ‫ﻳﻘﻮم ﺑﻨﺸﺮ اﻟﻔﻴﺮوﺳﺎت‪.‬‬ ‫وﺑﻴﻦ اﻟﺼﺎﻋﺪي أن اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت واﻟﻤﺮاﻛﺰ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ وﻣﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ ﺗﻜﺜﻴ ــﻒ اﻟﺘﻮﻋﻴ ــﺔ واﺗﺨ ــﺎذ‬ ‫ا‪Y‬ﺟ ــﺮاءات اﻟﻼزﻣ ــﺔ ﻟ ــﺪرء ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺨﺎﻃ ــﺮ‪،‬‬ ‫ﻋﺎدًا اﻟﺠﺮاﺋﻢ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ ﻣﻦ اﺧﻄﺮ اﻟﺠﺮاﺋﻢ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﺻ ــﺮة وﻳﺼﻌ ــﺐ اﻟﺘﺼﺪي ﻟﻬ ــﺎ ﻟﺘﺨﻄﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﺤﺪود اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺔ واﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ أن اﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ا‪T‬ﻛﺜﺮ ﻟﻤﺴ ــﺘﺨﺪﻣﻲ‬ ‫اﻻﻧﺘﺮﻧ ــﺖ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ ﻫﻢ اﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫وﻫ ــﻢ ا‪T‬ﻛﺜﺮ ً‬ ‫ﺗﻌﺮﺿ ــﺎ ﻟﻤﺨﺎﻃﺮ اﻟﻤﺨﺪرات ﻋﺒﺮ‬ ‫اﻻﻧﺘﺮﻧ ــﺖ‪ ،‬اﻟﺬي ﺑﺎت ﻳﺴ ــﺘﺨﺪم ﻛﻘﻨﺎة ﺗﺮوﻳﺞ‬ ‫رﺋﻴﺴ ــﺔ ﻟﻠﻤﺨﺪرات وذﻟﻚ ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻤﻮاﻗﻊ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ واﻟﻤﺤﺎدﺛ ــﺎت وا‪T‬ﻟﻌ ــﺎب اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﻟﻬﺎ ﺷ ــﻌﺒﻴﺔ ﻟ ــﺪى اﻟﻤﺮاﻫﻘﻴ ــﻦ‪ .‬وأﺿﺎف‪» :‬إن‬ ‫ﺟﻬ ــﻞ أﻏﻠﺐ اوﻟﻴﺎء اﻻﻣﻮر ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻻﻧﺘﺮﻧﺖ ﻳﺠﻌﻞ اﻟﻤﺮاﻫﻘﻴﻦ دون‬ ‫رﻗﻴ ــﺐ او ﻣﺮﺷ ــﺪ«‪ ،‬داﻋﻴًﺎ أوﻟﻴ ــﺎء ا‪T‬ﻣﻮر اﻟﻰ‬ ‫اﻋﺘﺒﺎر ا‪Y‬ﻧﺘﺮﻧﺖ أﺣﺪ رﻓﻘﺎء اﻟﺴﻮء‪.‬‬


‫‪Œ5 -3& ‰M c Z6 0 h <  Š y (= < 0m hM‬‬

‫‪       ! "  # $‬‬

‫) ! ‪% &' #() #*& (,-‬‬

‫‪al-madina.com‬‬

‫‪#2?= l‬‬

‫‬

‫‪ %40‬‬

‫ ‪AL 5#1 )6 =$) )1 8Ž(> R  <   BF‬‬ ‫‪XWO -  <K 79‬‬

‫أﻗﺮت وزارة اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ ﺗﻨﻈﻴﻤًﺎ‬ ‫ﺟﺪﻳـ ـﺪًا ﻻﺣﺘﺴ ــﺎب اﻟﺨﺒ ــﺮات ﻓ ــﻲ ﻣﺠﺎل‬ ‫اﻟﺘﺮﻗﻲ واﻟﺪﺧﻮل ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﺑﻬﺪف ﺗﻨﻈﻴﻢ اﺣﺘﺴﺎب ﺗﻠﻚ اﻟﺨﺒﺮات ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﻳﻌ ــﻮد ﺑﺎﻟﻨﻔﻊ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻮﻇﻴﻔ ــﺔ‪ ،‬واﻋﺘﺒﺮت‬ ‫اﻟﻼﺋﺤﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﻨﻔﺮد »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« ﺑﻨﺸ ــﺮﻫﺎ‪،‬‬ ‫اﻟﺨﺒ ــﺮات اﻟﻤﻜﺘﺴ ــﺒﺔ ﻓ ــﻰ اﻟﻮﻇﺎﺋ ــﻒ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﻤﻮﻟﺔ ﺑﻠﻮاﺋﺢ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‪،‬‬ ‫وأﻋﻀ ــﺎء ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﺘﺪرﻳ ــﺲ ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‪،‬‬ ‫اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟﺼﺤﻴﺔ أو أﻳﺔ أﻧﺸ ــﻄﺔ أﺧﺮى‬ ‫ﻣﺸ ــﻤﻮﻟﺔ ﺑﺴﻼﻟﻢ رواﺗﺐ أﺧﺮى‪ ،‬ﺧﺒﺮات‬ ‫ﻣﻨﺎﺳ ــﺒﺔ وﻣﻘﺒﻮﻟ ــﺔ ﻟﻠﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟﻤﺸ ــﻤﻮﻟﺔ‬ ‫ﺑﺴ ــﻠﻢ رواﺗ ــﺐ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴ ــﻦ اﻟﻌﺎم ﺣﺴ ــﺐ‬ ‫ﻣﺠﺎﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﺷﻤﻠﺖ اﻟﻼﺋﺤﺔ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﺗﻨﺘﻬ ــﻰ ﺧﺪﻣﺎﺗﻬ ــﻢ وﻳﺮﻏﺒ ــﻮن ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻘﺪم‬ ‫ﻟﻠﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ أواﻟﺘﺮﺷ ــﻴﺢ ﻋﻠ ــﻰ وﻇﺎﺋ ــﻒ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﻌﺎﻟ ــﺞ وﺿﻌﻬﻢ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أﺳ ــﺎس ان اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻟﺪﻳﻬ ــﻢ ﻣﺆﻫﻼت‬ ‫وﺧﺪﻣﺎت ﻋﺴ ــﻜﺮﻳﺔ ﻏﻴ ــﺮ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻰ‬ ‫ﻣﺠ ــﺎل ﻣﻌﻴﻦ ﻳﻘﺒﻠﻮن ﻋﻠﻰ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟﺘﻰ‬ ‫ﺗﻘﺒﻞ ﻟﻬﺎ اﻟﺨﺒﺮات اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫أﻣ ــﺎ اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻟﺪﻳﻬ ــﻢ ﻣﺆﻫ ــﻼت ﻓ ــﻰ‬ ‫ﺗﺨﺼﺼﺎت ﻣﻌﻴﻨﻪ ﻓﻴﺘ ــﻢ ﺗﻮﺿﻴﺢ ﻧﻮﻋﻴﺔ‬ ‫ا‪T‬ﻋﻤ ــﺎل اﻟﺘ ــﻰ زاوﻟﻮﻫ ــﺎ واذا ﻛﺎﻧ ــﺖ‬ ‫ﻣﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻟﺘﺄﻫﻴﻠﻬﻢ ﻳﻤﻜﻦ ﻗﺒﻮﻟﻬﻢ ﻟﻤﺠﺎﻻت‬ ‫ا‪T‬ﻋﻤﺎل اﻟﺘ ــﻰ ﺗﺄﻫﻠﻮا ﻓﻴﻬﺎ وﺧﺒﺮاﺗﻬﻢ ﻓﻰ‬ ‫ﻣﺠﺎﻟﻬﺎ‪ ،‬وأﺷ ــﺎرت اﻟﻼﺋﺤﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة إﻟﻰ‬ ‫أﻧ ــﻪ ﺑ ــﺪون ﺗﻮﻓ ــﺮ اﻟﺤ ــﺪ ا‪T‬دﻧﻰ ﻣ ــﻦ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﺨﺒﺮات ﻧﻮﻋً ﺎ وﻣﺴ ــﺘﻮى ﻻﻳﻤﻜﻦ ﺗﺄدﻳﺔ‬ ‫واﺟﺒﺎت اﻟﻮﻇﻴﻔﺔ اﻟﻤﺮاد ﺷ ــﻐﻠﻬﺎ واﻟﻮﻓﺎء‬ ‫ﺑﻤﺴﺆوﻟﻴﺎﺗﻬﺎ‪.‬‬ ‫‬

‫ ‪~@\; StY u# c Z -($ B` n81‬‬

‫@‪+O6C  ? 0(# & 6 P‬‬ ‫‪#%O> P"# $ AD $5‬‬ ‫  ‪  N  ) +‬‬

‫ﻳﺘﻘ ــﺪم ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪T‬ﻣﻴ ــﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑ ــﻦ ﺧﺎﻟﺪ‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻋﺴﻴﺮ‬ ‫ﻓﺮﻳ ًﻘ ــﺎ ﻳﻀﻢ أﻛﺜ ــﺮ ﻣﻦ »‪ «٥٠٠‬ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ورﺟ ــﺎل ا‪T‬ﻋﻤ ــﺎل‬ ‫واﻟﻤﺜﻘﻔﻴ ــﻦ‬ ‫وا‪T‬ﻛﺎدﻳﻤﻴﻴ ــﻦ‬ ‫واﻟﻤﻔﻜﺮﻳ ــﻦ واﻟﻤﺒﺪﻋﻴ ــﻦ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﺑﻨ ــﺎء ﻋﺴ ــﻴﺮ ﻟﺮﺳ ــﻢ ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻞ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ اﻟﻤﺠﺎﻻت‬ ‫ﻳﻮم ﻏﺪ اﻟﺴ ــﺒﺖ‪ ،‬ﻳﺄﺗﻲ ذﻟﻚ ﺧﻼل‬ ‫رﻋﺎﻳﺘﻪ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت ﻣﻠﺘﻘﻰ اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟ ــﺚ ‪T‬ﺑﻨ ــﺎء وﺑﻨ ــﺎت ﻋﺴ ــﻴﺮ‬ ‫ﺑﻔﻨ ــﺪق ﻗﺼ ــﺮ أﺑﻬ ــﺎ ﺗﺤﺖ ﺷ ــﻌﺎر‬ ‫»ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ ﻋﺴ ــﻴﺮ ﺑﺄﻋﻴﻦ أﺑﻨﺎﺋﻬﺎ«‬ ‫واﻟ ــﺬي ﻳﻘﺎم ﻟﻤ ــﺪة ﻳﻮﻣﻴﻦ ﻟﻠﻤﺮة‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺜ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻮاﻟ ــﻲ ﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ‬ ‫اﻟﺘﺮاﺑ ــﻂ واﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ وإﻋ ــﺎدة‬ ‫ﺗﻮﻃﻴ ــﻦ اﻟﻤﺒﺘﻜ ــﺮات وا‪T‬ﻓ ــﻜﺎر‬ ‫وا‪Y‬ﺑﺪاﻋ ــﺎت ‪Y‬ﻗﺎﻣﺔ ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت‬ ‫ﻛﺒﺮى ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ .‬وﺳ ــﺎﺑﻖ ﻓﺮﻳﻖ‬ ‫ﻋﻤﻞ ﻣﻦ إﻣﺎرة اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ واﻟﻐﺮﻓﺔ‬

‫‪1 ""8 @#O1"  ;3_1 @/" $U‬‬

‫‪V  D  +   @#(`!" XWO 0‬‬

‫‬

‫‪AD(> :*6 0 1 €> C 23 )1 * 0 1 G>,‬‬ ‫ ‪ƒF%  ,$‬‬ ‫‪6) V3$ <0" /!5 %R‬‬ ‫& ‪KL - $ %‬‬

‫أﻛﺪت ﺣﺮﻛ ــﺔ اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ ا‪Y‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ )ﺣﻤﺎس(‪،‬‬ ‫رﻓﻀﻬ ــﺎ ﻟﻠﺘﻌﺪﻳ ــﻼت اﻟﺘ ــﻲ ﻛﺸ ــﻒ ﻋﻨﻬ ــﺎ رﺋﻴ ــﺲ‬ ‫اﻟ ــﻮزراء ووزﻳ ــﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ اﻟﻘﻄ ــﺮي‪ ،‬اﻟﺸ ــﻴﺦ‬ ‫ﺣﻤ ــﺪ ﺑﻦ ﺟﺎﺳ ــﻢ‪ ،‬ﻋﻠﻰ )ﻣﺒ ــﺎدرة اﻟﺴ ــﻼم اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ(‬ ‫ﻣﺆﺧﺮًا‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺗﺘﻀﻤﻦ اﻟﺴ ــﻤﺎح ﺑﺘﺒﺎدل ا‪T‬راﺿﻲ‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﻴﻦ وا‪Y‬ﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻴﻴﻦ‪ ،‬ﺑﻬﺪف إﺣﻴﺎء‬ ‫ﻣﻔﺎوﺿﺎت اﻟﺴ ــﻼم ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺠﺎﻧﺒﻴ ــﻦ‪ ،‬وﺟﺪد رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻤﻜﺘ ــﺐ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ ﻟﺤﺮﻛ ــﺔ ﺣﻤﺎس‪ ،‬ﺧﺎﻟﺪ ﻣﺸ ــﻌﻞ‬ ‫رﻓﻀﻪ »ﺑﺸﺪة« ﻟﻤﺒﺪأ ﺗﺒﺎدل ا‪T‬راﺿﻲ‪ ،‬اﻟﺬي ﻃﺮﺣﺘﻪ‬

‫ﻟﺠﻨﺔ اﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻤﺒﺎدرة اﻟﺴ ــﻼم اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺮﺋﺎﺳ ــﺔ‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ اﻟ ــﻮزراء اﻟﻘﻄ ــﺮي‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﺣﺬر ﻣﻤ ــﺎ وﺻﻔﻪ‬ ‫ﺑـ»ﻋﻮاﻗ ــﺐ وﺧﻴﻤﺔ« ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻀﻴﺔ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ ﻗﺒﻮل اﻟﺘﻔﺎوض ﻋﻠﻰ أﺳ ــﺎس ﻫﺬا اﻟﻤﺒﺪأ‪ ،‬ورد‬ ‫ﻣﺸﻌﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻌﺪﻳﻼت اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﻟﻘﻴﺖ ﻗﺒﻮ ًﻻ‬ ‫ﻟﺪى ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ﺑﺎﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﺔ واﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ا‪Y‬ﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ‪ ،‬إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ ا‪T‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﻘﻮﻟﻪ ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت ﻟﻔﻀﺎﺋﻴﺔ »اﻟﺠﺰﻳﺮة« اﻟﻘﻄﺮﻳﺔ‬ ‫أﻣ ــﺲ ا‪T‬ول ا‪T‬رﺑﻌ ــﺎء‪» :‬ﻧﺤﻦ ﺿﺪ ﻫ ــﺬه اﻟﺨﻄﻮة‪،‬‬ ‫وﺿﺪ ﺳﻴﺎﺳﺔ اﻟﺘﻨﺎزﻻت اﻟﻤﺴﺘﻤﺮة‪ ،‬واﻟﺘﻔﺮﻳﻂ ﺑﺄي‬ ‫ﺷﺒﺮ ﻣﻦ أرض ﻓﻠﺴﻄﻴﻦ«‪.‬‬ ‫‬

‫‪:3%   d :D 0‬‬ ‫ ‪IC + 6”6 A q>$‬‬

‫‪XWO -  <K 79‬‬

‫ﺑ ــﺪأت أزﻣ ــﺔ اﻟﻤﻴ ــﺎه ﻓ ــﻲ اﻟﻄﺎﺋﻒ اﻟﺪﺧ ــﻮل إﻟﻰ‬ ‫ﻧﻔ ــﻖ ﻣﻈﻠ ــﻢ ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﺗﺄﻛﻴﺪات اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ أﻧﻪ ﺗﻢ‬ ‫زﻳ ــﺎدة اﻟﻜﻤﻴ ــﺎت اﻟﻮاردة ﻣﻦ اﻟﺘﺤﻠﻴ ــﺔ إﻟﻰ ‪ ٢٠٠‬أﻟﻒ‬ ‫ﻣﺘﺮﻣﻜﻌ ــﺐ ﻳﻮﻣ ًﻴ ــﺎ‪ ،‬وﻫ ــﻮ ﻣ ــﺎ ﻳﻬﺪد ﺑﻀﺮب اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻲ‪ .‬وﺗﻌﻴ ــﺶ ﻏﺎﻟﺒﻴﺔ أﺣﻴ ــﺎء اﻟﻄﺎﺋﻒ ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ا‪T‬ﺣﻴ ــﺎء اﻟﻘﺪﻳﻤ ــﺔ أزﻣ ــﺔ ﺧﺎﻧﻘ ــﺔ ﻣﻊ اﻟﻤﻴ ــﺎه واﺿﻄﺮ‬ ‫اﻟﺒﻌ ــﺾ إﻟﻰ ﺷ ــﺮاء واﻳﺘ ــﺎت اﻟﻤﻴﺎه ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻣﻠﺤﻮظ‬ ‫ﺧﻼل ا‪T‬ﺳ ــﺎﺑﻴﻊ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬ﻧﺘﻴﺠ ــﺔ ﺗﻮﻗﻒ اﻟﻀﺦ ﻋﻦ‬ ‫ﻏﺎﻟﺒﻴﺔ ا‪T‬ﺣﻴﺎء ﻟﻤﺪة ‪ ١٥‬ﻳﻮﻣًﺎ ﻓﺄﻛﺜﺮ‪.‬‬

‫‪2;# U, :_4 -K‬‬ ‫‪<ez 2 (O# H"1  (,‬‬ ‫‬ ‫ ‪0B1 < 0 R) 88‬‬ ‫‪O64 #5 _$86‬‬

‫وأﺑ ــﺪى اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ اﻧﺰﻋﺎﺟﻬ ــﻢ‬ ‫اﻟﺸ ــﺪﻳﺪ ﻣ ــﻦ أزﻣ ــﺔ اﻟﻤﻴ ــﺎه اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻌﺼ ــﻒ ﺑﺎﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺸ ــﺎرف اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻲ ﻛ ــﻮن ا‪T‬زﻣﺔ ﻗﺪ‬ ‫ﺗﻬﺪد اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ اﻟﺴﻴﺎﺣﻲ ﺑﻜﺎﻣﻠﻪ ‪T‬ن أﺻﺤﺎب اﻟﺸﻘﻖ‬ ‫اﻟﻤﻔﺮوﺷ ــﺔ ﺳ ــﻴﻀﻄﺮون إﻟﻰ رﻓﻊ ا‪T‬ﺳﻌﺎر ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫اﻟﻄﻠ ــﺐ اﻟﻤﺘﺰاﻳﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻴﺎه وﺷ ــﺮاء اﻟﻮاﻳﺘﺎت‪ ،‬وﻗﺪ‬ ‫اﻧﺘﻘﻠ ــﺖ ا‪T‬زﻣ ــﺔ إﻟﻰ اﻟﻤﺴ ــﺎﺟﺪ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ أﻏﻠﻘﺖ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﺟﺪ دورات اﻟﻤﻴﺎه ﻟﻌﺪم ﺗﻮﻓﺮ اﻟﻤﻴﺎه ﻓﻲ أﻏﻠﺐ‬ ‫ا‪T‬وﻗﺎت‪ .‬وﻗﺎﻟﺖ ﻣﺼﺎدر ﻣﻄﻠﻌﺔ ﻓﻲ ﺷﺮﻛﺔ اﻟﻤﻴﺎه إن‬ ‫ازﻣﺔ اﻟﻤﻴﺎه ﺣﺪﺛﺖ ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻧﻘﺺ اﻟﻤﻴﺎه اﻟﻮاردة ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﺤﻠﻴﺔ ﻟﻠﻄﺎﺋﻒ وﺳﻴﺘﻢ اﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣﻨﻬﺎ ﻗﺮﻳﺒًﺎ‪.‬‬

‫‬

‫‪<hF6 (8 « B 9»Z B" '(eB '  LC‬‬ ‫‪@F - #B 4‬‬

‫‪5" - .  ]#49‬‬

‫ﻛﺸﻔﺖ ﻣﺪﻳﺮة اﻟﻔﺮع اﻟﻨﺴﻮي ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻟﻠﺤﻮار‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ آﻣﺎل اﻟﻤﻌﻠﻤﻲ ﻋﻦ دراﺳﺔ اﺳﺘﻄﻼﻋﻴﺔ ﻗﺎم ﺑﻬﺎ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻟﻠﺤ ــﻮار اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻋﻠ ــﻰ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﻄ ــﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻣﻨﺎﻃ ــﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺑﻤﺨﺘﻠﻒ اﻟﻤﺮاﺣ ــﻞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‪ ،‬ﺗﻔﻴﺪ‬ ‫أن ‪ ٪٣٠‬ﻣ ــﻦ اﻟﻄﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﻻ ﻳﺴ ــﻤﺢ ﻟﻬﻢ اﻟﻤﻌﻠﻢ أو اﻟﻤﻌﻠﻤﺔ‬ ‫ﺑﺈﺑﺪاء اﻟﺮأي واﻻﺧﺘﻼف ﻓﻲ وﺟﻬﺎت اﻟﻨﻈﺮ إﻻ ﻓﻲ ﺣﺎﻻت ﻧﺎدرة‪،‬‬ ‫وأن ‪ ٪٢٦‬ﻳﺴﻤﺢ ﻟﻬﻢ ﺑﺈﺑﺪاء اﻟﺮأي واﻻﺧﺘﻼف ﻓﻲ وﺟﻬﺎت اﻟﻨﻈﺮ‬ ‫ﻣﻌﻈ ــﻢ ا‪T‬ﺣﻴﺎن‪ ،‬و ‪ ٪٤٤‬ﻳﺴ ــﻤﺢ ﻟﻬﻢ ﺑﺈﺑﺪاء اﻟﺮأي واﻻﺧﺘﻼف ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ ا‪T‬ﺣﻴﺎن‪ ،‬ﺟ ــﺎء ذﻟﻚ ﺧ ــﻼل ﻣﺸ ــﺎرﻛﺘﻬﺎ ﺑﺎﻟﻨ ــﺪوة ا‪Y‬ﻗﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﻤﺨﺪرات وﺗﺒﺎدل اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض‪.‬‬

‫ا‪Q‬ﻣﻴﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﺧﺎﻟﺪ‬

‫اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ وﺟﺎﻣﻌ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﺧﺎﻟ ــﺪ وﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ وﻣﺠﻠﺲ اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺰﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻴ ــﺔ ﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬ اﻟﻔﻜ ــﺮة‬ ‫اﻟﺮاﻣﻴ ــﺔ إﻟ ــﻰ دﻋ ــﻮة اﻟﻤﻤﻴﺰﻳ ــﻦ‬ ‫ﻣ ــﻦ أﺑﻨ ــﺎء وﺑﻨ ــﺎت اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺠ ــﺎﻻت ﻣﻤ ــﻦ ﻳﻌﻤﻠﻮن‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﻄﺎﻋﻴ ــﻦ اﻟﻌ ــﺎم واﻟﺨ ــﺎص‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻ ــﻞ واﻟﺘﻌ ــﺎرف ﺑﻤﺎ ﻳﺆدي‬ ‫اﻟ ــﻰ اﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣ ــﻦ أﺻﺤ ــﺎب‬ ‫اﻟﺨﺒﺮات واﻟﺘﺠﺎرب‪ .‬‬

‫‪.8#G7 +  - "#62‬‬

‫ﺷﺒﺎب ﻳﻌﺮﺿﻮن ﻣﺎ ﻗﺎﻣﻮا ﺑﺼﻴﺪه ﻣﻦ ﺳﻤﻚ اﻟﺤﺮﻳﺪ‬

‫ﺷ ــﺎرك ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪T‬ﻣﻴﺮ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻧﺎﺻﺮ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺟﺎزان أﻣﺲ‬ ‫أﻫﺎﻟﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﻓﺮﺳ ــﺎن وزوار اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت‬ ‫ﺻﻴ ــﺪ ﺳ ــﻤﻚ اﻟﺤﺮﻳ ــﺪ اﻟﻤﻘﺎﻣ ــﺔ ﺿﻤ ــﻦ اﻟﻤﻬﺮﺟ ــﺎن‬ ‫اﻟﺴ ــﻨﻮي اﻟﻌﺎﺷ ــﺮ ﻟﺼﻴ ــﺪ ﺳ ــﻤﻚ اﻟﺤﺮﻳ ــﺪ ﺑﺨﻠﻴ ــﺞ‬ ‫اﻟﺤﺼﻴﺺ‪.‬‬ ‫واﻧﻄﻠ ــﻖ اﻟﻤﺘﺴ ــﺎﺑﻘﻮن ﺗﺠ ــﺎه اﻟﻤﻤ ــﺮ اﻟﻤﺎﺋﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﺨﻠﻴ ــﺞ اﻟ ــﺬي ﻳﻤ ــﺮ ﺑ ــﻪ اﻟﺤﺮﻳ ــﺪ ﻛﻞ ﻋ ــﺎم ﺑﻌﺪ أن‬ ‫وﺿﻊ ﺑﻌﺾ ا‪T‬ﺷ ــﺠﺎر ﻣﻦ ﺷ ــﺠﺮ اﻟﻜﺴ ــﺐ إﺿﺎﻓﺔ‬

‫إﻟ ــﻰ اﻟﺤﻮاﺟﺰ اﻟﺘﻲ ﻳﻀﻌﻬﺎ اﻟﺼﻴﺎدون ﻟﻤﻨﻊ ﻋﺒﻮر‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﻚ ﻟﺬﻟﻚ اﻟﻤﻤﺮ اﻟﻀﺤﻞ ﻟﺘﺒﺪأ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﻋﻤﻠﻴﺎت‬ ‫اﻟﺼﻴﺪ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﺘﺴ ــﺎﺑﻘﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﻟﻠﺤﺼﻮل‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أﻛﺒﺮ ﻗ ــﺪر ﻣﻦ ﺗﻠﻚ ا‪T‬ﺳ ــﻤﺎك ﻓ ــﻲ ﺗﻘﻠﻴﺪ ﻋﺮﻓﻪ‬ ‫أﻫﺎﻟﻲ اﻟﺠﺰﻳﺮة ﻣﻨﺬ ﻣﺌﺎت اﻟﺴﻨﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﻧﻬﺎﻳ ــﺔ اﻟﺴ ــﺒﺎق ﺳ ــﻠﻢ ﺳ ــﻤﻮه اﻟﻤﺒﺎﻟ ــﻎ‬ ‫اﻟﻨﻘﺪﻳ ــﺔ واﻟﻬﺪاﻳﺎ اﻟﻌﻴﻨﻴﺔ ﻟﻠﻔﺎﺋﺰﻳﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ‬ ‫واﻟ ــﺪروع اﻟﺘﺬﻛﺎرﻳ ــﺔ ﻟﻠﺠﻬ ــﺎت اﻟﺮاﻋﻴ ــﺔ واﻟﺪاﻋﻤﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻬﺮﺟﺎن‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﺴ ــﻠﻢ ﺳ ــﻤﻮه ﻫﺪﻳﺔ ﺗﺬﻛﺎرﻳﺔ ﺑﻬﺬه‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ‪ .‬وﻗﺎل أﻣﻴ ــﺮ ﺟﺎزان‪» :‬إن ﺟﺰر ﻓﺮﺳ ــﺎن‬ ‫ﺳﺘﺸ ــﻬﺪ ﺧﻼل اﻟﺴ ــﻨﻮات اﻟﻘﺎدﻣﺔ ﻧﻘﻠ ــﺔ ﺣﻀﺎرﻳﺔ‬ ‫وﺗﻨﻤﻮﻳﺔ وﺗﻄﻮﻳﺮﻳﺔ ﺷﺎﻣﻠﺔ ﻛﻐﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ ﻣﺤﺎﻓﻈﺎت‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺟﺎزان‪.‬‬

madina 20130503  

madina 20130503