Issuu on Google+

‫‬

‫ ‪    

    !" #  $%‬‬ ‫) ‪&%'  $%()  $*'  (, "%‬‬

‫اﺧﻴﺮة‬ ‫ﺻﻬﻴﻞ‬

‫ﺻﻮرة ﻗﻠﻤﻴﺔ‬ ‫    !‬

‫ )‪0‬‬ ‫ ‪$ 12‬‬

‫  ‪ ...‬‬ ‫š˜*‪i¨f¨j‹G*,ej‘G‬‬‫*‪i¨0{G*h¦š”G*ªK3laCCƒ7eI©jG‬‬ ‫*&‪leCC…sH LaCC0(* §CCš<  eCCJKz” M ¢‬‬ ‫*‪¦M2*{G‬‬ ‫*&‪,K{.˜š-le<eƒ6¢¦ƒ«Ž+ksfƒ8‬‬ ‫‪Œ)*4›+aO ¨/*zJK‬‬ ‫‪{m—G*¡CCM4{ƒ«jG*§CCš<›CCJ¡CC—GK‬‬ ‫‪¦M2*{G*,}£/&e+*¦”ƒjšM¢&*e  :K©CCD‬‬ ‫‪"ž£<¦H2’‘pjG‬‬ ‫*‪¢&*Œ M*3eHi¨0{G*h¦š”G*§CCG‬‬ ‫—¦‪i¨—sG*œ¦”‹G*ªK3¡HNeƒ«M&**¦I‬‬‫‪{mF&*iCC”M{…+ž-{—D¦CCGŒ M*3eCCH‬‬ ‫”{‪Ö*§G*Ne+‬‬‫‪›FeCCƒ€H ›CCsG  iCC¨š<eD {CCmF&*K‬‬ ‫*‪¡:¦G**zJ$e +&*¡H¡¨E¦sƒG‬‬ ‫‪aCC/eƒG*$eCC +{CC¨=¢¦CC—-,{CC—D‬‬ ‫‪¦M2*{G*§G*ejƒ6µ*K‬‬ ‫ ‬ ‫‪aMa/e+e+hevjI*ž-„H&µe+‬‬ ‫‪¦sI¤pj-¡CC¨MΝG*¡CC¨<&*kCCIeFK‬‬ ‫*‪2¦ƒ6&µ*¢e1aG*•š…-©jG*i 1aG‬‬ ‫‪„«¨+&µ*¢eCC1aG*aCC<eƒ-4eCCˆjIe+‬‬ ‫*‪*¦šƒ8¦-aE "iG2*4e—G*"¢(*©CC ‹MªzG‬‬ ‫*(‪ž£<}jM¡CC<ž£ ¨+eCC¨D–e‘-*§CCG‬‬ ‫‪{H&µ*©ƒ«EKle<eƒ6µ(*©JeHK‬‬ ‫‪le¨‹/{H4eCCfF¡He fš:¦CCG*3eH‬‬ ‫*‪"*zJ›mHNeb¨ƒ7*¦š‹‘M¢&*ŸÎƒ6(µ‬‬ ‫*&‪¢%µ*©‹H*¦£‘-žG‬‬ ‫‪tƒj—MªzCCG*2¦CCƒ6&µ*¢eCC1aG*{CCƒ6‬‬ ‫*&‪Qe)*2i¨H΃6(µ*žƒ8*¦‹G*$*¦/‬‬

‫ﺑ ــﻼ ﻣﻘﺪﻣ ــﺎت وﻻ إﻋﻼﻧ ــﺎت وﻻ ﻟﻮﺣ ــﺎت أو‬ ‫إﺷ ــﺎرات ﻗﺮر ﻣﺴ ــﺆوﻟﻮ اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﻧﻔﻖ‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﺑﺠ ــﺪة‪ ،‬ﺻﺤﻴ ــﺢ أن أﻣ ــﺲ ﻛﺎن اﻟﺨﻤﻴﺲ‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺗﺨﻒ ﺣﺮﻛﺔ اﻟﺴﻴﺎرات ﻓﻲ إﺟﺎزة اﻟﻤﺪارس‬ ‫واﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺎت‪ ،‬ﻟﻜ ــﻦ اﻟﺤ ــﺎل ﻓ ــﻲ ﺟ ــﺪة أﺻﺒ ــﺢ ﻻ‬ ‫ﻳﺨﺘﻠ ــﻒ ﻛﺜﻴـ ـﺮًا ﻳ ــﻮم اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ ﻋﻦ ﺑﻘﻴ ــﺔ ا‪q‬ﻳﺎم‬ ‫ﻓﺎﻟﺸ ــﻌﺎر اﻟﺪاﺋ ــﻢ ﻫﻮ اﻟﺰﺣﺎم! ﻫﻜ ــﺬا وﺟﺪ ﻗﺎﺋﺪو‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎرات أﻧﻔﺴ ــﻬﻢ أﻣ ــﺎم ﺣﻮاﺟ ــﺰ ﺑﻼﺳ ــﺘﻴﻜﻴﺔ‬ ‫وإﺳ ــﻤﻨﺘﻴﺔ ﻣ ــﻦ ﺑﺪاﻳ ــﺔ اﻟﻨﻔﻖ ﻋﻨ ــﺪ دوار ا‪q‬ﻣﺎﻧﺔ‬ ‫إﻟﻲ ﻣﺎ ﺑﻌﺪ ﻋﻤﺎرات اﺳ ــﻜﺎن ﺣﻴﺚ ﻻ رﺟﻮع وﻻ‬ ‫دوران‪ .‬وﻟﻘ ــﺪ ﻛﺎن ﻳﻤﻜ ــﻦ ﺗﺤﻤ ــﻞ اﻟﻤﻮﻗﻒ ﻟﻮ أن‬ ‫ﻟﻮﺣﺔ واﺣﺪة وﺿﻌﺖ ﻟﻼﻋﺘﺬار أو ﻟﻔﺖ ا‪q‬ﻧﻈﺎر‪،‬‬ ‫ﻓ ــﺎذا ﻧﺴ ــﻴﻨﺎ اﻟﻠﻮﺣ ــﺔ ﻓ ــﺈن ﺗﺼﺮﻳﺤً ﺎ واﺣـ ـﺪًا ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺻﺒﺎﺣﻲ ﻛﺎن ﺿ ــﺮوري‪ ،‬أو ﺧﺒﺮ ﺻﻐﻴﺮ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺻﺤﻴﻔﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻨﺎ ﻧﻌﻤ ــﻞ ﺑﺎﻧﻔﺮاد دوﻣًﺎ‪ ..‬ﻟﻘﺪ آن‬ ‫ا‪q‬وان ﻟﻼﻋﺘﺮاف ﺑﻤﺤﻄﺎت اذاﻋﺔ واﻟﺘﻠﻴﻔﺰﻳﻮن‬ ‫ﻛﻮﺳ ــﻴﻠﺔ ﺗﻨﺒ ــﻪ وﺧﺪﻣ ــﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮر‪ .‬ﻛﻤ ــﺎ آن ﻟﻬﺬه‬ ‫اﻟﻤﺤﻄﺎت واﻟﻘﻨﻮات أن ﺗﺪرك أن ﺗﻨﺒﻴﻬًﺎ ﻣﺮورﻳًﺎ‬ ‫واﺣـ ـﺪًا ﻟﺤ ــﺪث ﻓﻲ ﺟﺪة أﻓﻴ ــﺪ ﻛﺜﻴﺮًا ﻣ ــﻦ اﻟﺮﻏﻲ‬ ‫واﻟﺤﻜﻲ اﻟﺬي ﻻ ﻳﻔﻴﺪ!‬

‫ﺧﻠﻴﻴﻴﻴﻴﻞ‬

‫ﻛﻼم ﺻﻮرة‬

‫* ‬

‫ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ أﺳ ــﺒﻮع اﻟﻤ ــﺮور اﻟﺨﻠﻴﺠ ــﻲ وﻟﻠﻌﻈ ــﺔ واﻻﻋﺘﺒ ــﺎر ﺗﻢ ﻋﺮض ﻋ ــﺪد ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻴﺎرات اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻌﺮﺿﺖ ‪q‬ﺧﻄﺮ‬ ‫اﻟﺤﻮادث وذﻟﻚ ﻓﻲ ﻣﻨﺼﺔ ﺑﺄﺣﺪ ﺷﻮارع اﻟﺒﺎﺣﺔ ﻟﺘﻜﻮن ﻋﺒﺮة ﻟﻠﺴﺎﺋﻘﻴﻦ اﻟﻤﺘﻬﻮرﻳﻦ‪.‬‬

‫اﻻﻋﻼم اﻟﺠﺪﻳﺪ‬ ‫د‪.‬ﻋﺎﺋﺾ اﻟﻘﺮﻧﻲ @‪Dr_alqarnee‬‬

‫اﺳ ــﺮﺗﻚ أوﻟ ــﻰ اﻟﻨ ــﺎس ﺑﺒ ــﺮك وﻛﺮﻣ ــﻚ وﺣﻨﺎﻧ ــﻚ‬ ‫ﻓﺎدﺧ ــﻞ ﺑﻴﺘﻚ ﺿﺤﺎﻛ ًﺎ ﺑﺴ ــﺎﻣ ًﺎ وﻣﺎزح أﻫﻠﻚ وﺿﺎﺣﻜﻬﻢ‬ ‫وﺣﻮل اﻟﺒﻴﺖ إﻟﻰ ﻣﻬﺮﺟﺎن ﻣﻦ اﻟﺒﻬﺠﺔ‪.‬‬ ‫د‪ .‬ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻤﺼﻠﺢ @‪Dr_almosleh‬‬ ‫ﻟﻴ ــﺲ ﻫﻨ ــﺎك ﻛﺘ ــﺎب ﻳﺤﻔﺰ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻔﻜﻴ ــﺮ وإﻋﻤﺎل‬ ‫اﻟﻌﻘ ــﻞ أﻛﺜﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻘﺮآن اﻟﻤﺠﻴ ــﺪ ﻗﺮاءﺗ ــﻪ ﺑﺘﺪﺑﺮ ﺗﺰﻳﺪ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻌﻘﻞ‪.‬‬ ‫أ‪ .‬د‪ .‬ﻃﺎرق اﻟﺤﺒﻴﺐ @‪Talhabeeb‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻋﻼﻣﺎت اﻟ ــﻮد واﻟﻤﺤﺒﺔ‪ :‬اﻟﻘ ــﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺪﻳﺮ‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﻴ ــﺔ اﻟﻄ ــﺮف ا^ﺧ ــﺮ‪ ..‬إن ﻟﻢ ﺗﺠﺪ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻘﺪرة‬ ‫ﺑﻴﻦ ﺳ ــﻤﺎﺗﻚ اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ »ﺗﻌﻠﻤﻬﺎ« ﻟﻠﺤﻔ ــﺎظ ﻋﻠﻰ روح‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺎت‪.‬‬

‫‪albatoul21@hotmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (١٢‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ‬ ‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫*‪$e<ajƒ6* ¢*¦CC ‹+4¦CCƒ€ G*{CCfvG‬‬ ‫‪l*2eCC£ƒ7§CCš<*¦CCšƒ0eCCƒvƒ7‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ i+eE{G*ib¨£Gž£jGe0(µ *aN ¨£-,4KT }H‬‬ ‫‪ŒE¦G*§CCš<i‹ƒ6*K›CC‹D2K2{CC+$eCC/‬‬ ‫*‪eJ5{+&*©šMe¨D,aM{pšG©IK{j—G(µ‬‬ ‫** ﻻزم ﺗﺴﺘﺪﻋﻮﻧﻬﻢ ﻛﻠﻬﻢ‪ ٣٥٠ ،‬ﻣﺎ ﻳﻜﻔﻲ‪.‬‬ ‫** ﻻ أﺣ ــﺪ ﻳﻘ ــﺮ أو ﻳﺮﺿ ــﻰ ﺑﺎﻟﺸ ــﻬﺎدات‬ ‫‪ QADEM‬اﻟﻤ ــﺰوّ رة؛ ‪q‬ﻧﻬ ــﺎ ﺗﻀﺮ ﺑﺎﻟﺒﻠ ــﺪ‪ ،‬وﺧﻴﺎﻧ ــﺔ ﻟ‪p‬ﻣﺎﻧﺔ‪،‬‬ ‫** ا‪ j‬ﻳﺴﺘﺮ‪ ..‬أﻛﻴﺪ ﻣﻨﻬﻢ ﻣﻦ ﻫﻮ ﻓﻲ وﻇﺎﺋﻒ ﻟﻜ ــﻦ‪ ..‬ﻛﻴ ــﻒ ﺗﻌﺘﻤ ــﺪ ﺷ ــﻬﺎدات ﻃﻼب اﻟﺪراﺳ ــﺎت‬ ‫ﻋﻠﻴﺎ ﻓﻲ اﻟﺪوﻟﺔ واﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪.‬‬ ‫اﻟﻌﻠﻴﺎ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺪرﺳ ــﻮن ﻣﺴ ــﺎء ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻌﺎﺗﻨﺎ‪ ..‬وﻻ‬ ‫‪ HAMOUDI‬ﺗﻌﺘﻤﺪ ﺷ ــﻬﺎدات ﻃ ــﻼب اﻟﺪراﺳ ــﺎت اﻟﻌﻠﻴ ــﺎ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫** ﻃﻴ ــﺐ وآﺧﺮﺗﻬ ــﺎ ﻣ ــﺎ راح ﻳﺼﻴ ــﺮ ﺷ ــﻲء‪ ..‬ﻳﻨﺘﻈﻤﻮن دراﺳـ ـ ّﻴًﺎ وﻳﺘﻔﺮﻏﻮن ﻟﻬﺎ ﺻﺒﺎﺣً ﺎ وﻣﺴﺎ ًء‬ ‫وا‪ j‬أﻧﺎ أﺷﻮف أﻣﻮرًا ﻛﺜﻴﺮة واﺗﻀﺤﺖ اﻟﺼﻮرة وﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎﺑﻬﻢ اﻟﺨﺎص؟‬ ‫ﺑﻌﺪ اﻟﺸﻬﺎدات اﻟﻤﺰوّ رة‪ ،‬وا‪ j‬ﻳﺴﺘﺮ ﻋﻠﻴﻨﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﺼﺒﺮ ﺟﻤﻴﻞ‬ ‫زﻟﺰل‬

‫‬ ‫ ‬

‫  ‪! ..‬‬

‫‪( ). $ )/‬‬

‫ﻣﻦ اﻟﻤﻮﻗﻊ‬ ‫‬ ‫        ‬ ‫)  (  ' ‪ ! " #$ % ..! &%‬‬

‫ ‪ -     -‬‬

‫ﺿﻤﻴﺮ ﻣﺘﻜﻠﻢ‬

‫‪,2eCC‹GeFK Ÿ¦CC¨G* *zCCJ ©CCD‬‬ ‫*&‪›)eƒ6{G*„CC«‹f+©CC)*}<&*žCC—I3&ejƒ6‬‬ ‫‪™e JKe J¡H¡MKe ‹G*K‬‬ ‫ ‪„CCšpH©CCD¢e—CCƒ6(µ*iCC pG‬‬ ‫*‪i¨p¨-*{jƒ6(*™e J¢&T e+aXF'¦-R L4¦ƒ€G‬‬ ‫‪ ¢¦¨šH $eCC +§G(*“aCC£-¢e—CCƒ6(ÎG‬‬ ‫‪˜šjGKl*¦CC ƒ6{CCƒ€<œÎCC1¡CC—ƒH‬‬ ‫*‪œ¦”-le¨)eƒ0(µ*,{CCE¦G*i pšG‬‬ ‫‪¢¦—šMµ¡¨ :*¦G*¡H  ¢&T e+‬‬ ‫‪l*¦ ƒ6{ƒ€<œÎCC1ž.Ÿ¦¨G*eCCN —ƒH‬‬ ‫‪gCCš…-Kr{CCvjƒ6,aCCMa/,{CCƒ6&*žCCF‬‬ ‫‪"aQG¦¨R ƒ6NΑ:žFKeN —ƒ6‬‬ ‫ <‪leF{ƒ7œ¦”M©CC‘sƒ8¢*¦ ‬‬ ‫*‪©Dg<ÎjT Ge+4e‹ƒ6&µ*ŒCCD{-Q ¢efG&µ‬‬ ‫‪e JK eJ{¨Žƒ-Kl*¦CC‬‬ ‫*&‪T fR ‹R G*ŸeCCp0‬‬ ‫*‪he¨=›CC;©Du{CCMKu{CCƒMT›—R CCG‬‬ ‫*‪ le+¦”‹G*he¨=©GejGe+Ki+eE{G‬‬ ‫ ‪œ$eƒjMnCC‹Q +©CCD¦‹G*,}CC0‬‬ ‫‪i MaG*©D¥e¨G*iCCH5&*©£j -§jH‬‬ ‫*‪*2N ¦CC<KŒCCƒIŸeCC<›—CCD",4¦CC G‬‬ ‫‪eCC£ —GK iCCƒjvG* leCC£pG* ¡CCH‬‬ ‫‪kCC-Q e+ iCCH5&µeD h¦CCRE{U <R aCC¨<*¦H‬‬ ‫*&‪§G(*$¦pšG*¢eF*3(*“eCCƒ9&*KiCC¨G5‬‬ ‫‪*3ešDT›CCsG*¦CCJ¥eCC¨G*qCCM4e£ƒ8‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪ŒH©CCIeƒI(*›CCHe‹-™eCC J¢¦CC—Mµ‬‬ ‫*‪4eCCˆjIµ*žCC£šj”M¡CCMzG*¡CC¨ :*¦G‬‬ ‫‪heCC¨Q Uƒ7Q&* leCC+*¦+ ŸeCCH&* {CC¨+*¦…G*K‬‬ ‫*‪i¨ ”jG*Ÿ*avjƒ6*¢e—CCH(µefD¥e¨G‬‬ ‫‪•M{:¡<kM*¦G*K&*qM{£U ƒG*}p0K‬‬ ‫‪X‬‬ ‫*‪"kI{jI(µ*K&*’-e£G‬‬ ‫‪(  ). $ )/‬‬ ‫‪@aljamili  aaljamili@yahoo.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٣‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ‬ ‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫أﺧﺒﺎر ﺧﻔﻴﻔﺔ‬

‫‪ 7$ 8%9: ;-‬‬‫ =‪< ..7‬‬ ‫    ‪ -‬‬

‫ﻗﺎﻟ ــﺖ اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﻔﻠﻜﻴﺔ ﺑﺠ ــﺪة‪» :‬إنﱠ‬ ‫ﺳ ــﻤﺎء ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﺳﺘﺸ ــﻬﺪ ﻋﺼﺮ اﻟﻴﻮم‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﺔ ‪ ١٥‬ﻣﺎرس وﻗﻮع ﻛﻮﻛﺐ اﻟﻤﺸﺘﺮي‬ ‫ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻘﺎﻣﺔ واﺣﺪة ﻣﻊ اﻟﻜﻌﺒﺔ اﻟﻤﺸﺮﻓﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻇﺎﻫﺮة ﺗﻌ ــﺮف »ﺑﺎﻟﺘﻌﺎﻣ ــﺪ« وﻟﻜﻨﻬﺎ ﻟﻦ‬ ‫ﺗﻜ ــﻮن ﻣﺸ ــﺎﻫﺪة ﺑﺎﻟﻌﻴ ــﻦ اﻟﻤﺠ ــﺮدة ﻧﻈﺮًا‬ ‫ﻟﺤﺪوﺛﻬﺎ واﻟﺸ ــﻤﺲ ﻻ ﺗﺰال ﻓﻮق ا‪q‬ﻓﻖ«‪،‬‬ ‫وأوﺿﺢ رﺋﻴﺲ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻣﺎﺟﺪ‬ ‫أﺑﻮزﻫ ــﺮة أن ﻇﺎﻫ ــﺮة ﺗﻌﺎﻣ ــﺪ اﻟﻤﺸ ــﺘﺮي‬ ‫ﺗﺤ ــﺪث ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻜ ــﻮن ﻣﻴﻠﻪ ﻣﺴ ــﺎوﻳًﺎ ﻟﺨﻂ‬ ‫ﻋﺮض ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪.‬‬

‫‪+,- / 0%  %1 23$ (45 6‬‬ ‫   ‪ -‬‬

‫اﻧﻘ ــﺬت إﺣﺪى اﻟﺪورﻳ ــﺎت ا‪q‬ﻣﻨﻴﺔ وﻓﺮﻗﺔ دﻓﺎع ﻣﺪﻧﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﺨﺮﻣﺔ واﻓﺪًا ﻳﻌﻤﻞ راﻋﻲ ﻏﻨﻢ ﻣﻦ اﻟﺴﻘﻮط‬ ‫ﻣﻦ ﻓﻮق ﻗﻤﺔ ﺷ ــﺠﺮة ﺗﺴﻠﻖ اﻟﻴﻬﺎ ﻟﻼﺣﺘﻤﺎء ﺑﻬﺎ ﻣﻦ ﻛﻔﻴﻠﻪ‬ ‫اﻟ ــﺬي رﻓ ــﺾ اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻌ ــﻪ‪ .‬وﺑﺎﺷ ــﺮت اﻟﺪورﻳ ــﺔ ا‪q‬ﻣﻨﻴﺔ‬ ‫ﺑﺠﺎﻧﺐ ﻓﺮﻗ ــﺔ إﻧﻘﺎذ ﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ اﻟﻤﻮﻗﻊ وﻋﻤﻠﺖ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ إﻧ ــﺰال اﻟﻮاﻓ ــﺪ اﻟﻬﺎرب ﻣﻦ ﻓﻮق اﻟﺸ ــﺠﺮة‪ .‬وأﺷ ــﺎر‬ ‫ﻣﺼ ــﺪر إﻟ ــﻰ أنﱠ اﻟﻌﺎﻣﻞ اﻟﺬي ﻳﺤﻤﻞ اﻟﺠﻨﺴ ــﻴﺔ ا‪q‬ﺛﻴﻮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺗ ــﻢ اﻟﺘﺤﻔ ــﻆ ﻋﻠﻴﻪ ﻓﻲ ﻗﺴ ــﻢ اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻢ اﺳ ــﺘﺪﻋﺎء‬ ‫ﻛﻔﻴﻠﻪ ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ اﻟﻤﻼﺑﺴ ــﺎت واﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻓﻲ ﻫﺮوب اﻟﻌﺎﻣﻞ‪،‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف اﻟﻤﺼﺪر أﻧﻪ ﻳﺠﺮي إﻧﻬﺎء اﺟﺮاءات اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ‬ ‫ﻟﺘﺴﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻣﻞ ﻟﺸﻌﺒﺔ اﻟﺠﻮازات ﺗﻤﻬﻴﺪًا ﻟﺘﺮﺣﻴﻠﻪ ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫رﻓﻀﻪ اﻟﻌﻮدة ﻟﻠﻌﻤﻞ‪.‬‬

‫اﻟﻌﺎﻣﻞ ﻓﻮق اﻟﺸﺠﺮة‬


‫أﺧﺒﺎر‬

‫ ‪)    

    !" #  $%‬‬ ‫ ‪&%'  $%()  $*'  (, "%‬‬

‫اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ‬

‫‪ %  3 4  5 16 327  8(9  0:;/‬‬

‫&‪ > ? #!@ ; 6AB C %$« ,,» D‬‬ ‫ ‪!" # $%‬‬

‫أﺷ ــﺎد ﻣﻮﻗﻊ اﻻﺗﺤ ــﺎد اﻟﺪوﻟﻲ‬ ‫ﻟﻜ ــﺮة اﻟﻘ ــﺪم »اﻟﻔﻴﻔ ــﺎ« ﺑﺎﻟﻨﺘﺎﺋ ــﺞ‬ ‫اﻟﻼﻓﺘ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺣﻘﻘﺘﻬ ــﺎ اﻟﻔ ــﺮق‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫دوري أﺑﻄﺎل آﺳﻴﺎ‪ ،‬ورﺷﺢ ا‪q‬ﻫﻠﻲ‬ ‫ﻟﻠﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﻠﻘ ــﺐ ﻋﻄﻔﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻧﺘﺎﺋﺠ ــﻪ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ووﺻﻠ ــﻪ ﻟﻨﻬﺎﺋﻲ‬ ‫اﻟﻨﺴﺨﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬وﻗﺎل‪«:‬ﺗﻔﺎوﺗﺖ‬ ‫ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﻔ ــﺮق اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺠﻮﻟﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻣﻨﺎﻓﺴ ــﺎت دوري‬ ‫أﺑﻄﺎل آﺳﻴﺎ اﻟﺘﻲ ﺷﻬﺪت ﺣﻀﻮرًا‬ ‫ﺳ ــﻌﻮدﻳًﺎ ﻻﻓ ًﺘ ــﺎ ﺑﺜﺒ ــﺎت ﻣﺴ ــﺘﻮى‬ ‫أﻫﻠﻲ ﺟ ــﺪة وﻋﻮدة اﻟﺘ ــﻮازن اﻟﻰ‬ ‫اﻟﻬﻼل‪ ،‬وﺳﻘﻮط اﻟﻌﻴﻦ اﻣﺎراﺗﻲ‬ ‫اول ﺑﻄ ــﻞ ﻟﻠﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻄﺐ‬ ‫اﻳﺮاﻧ ــﻲ اﻟ ــﺬي ﻧﺠ ــﺢ اﻟﻐﺮاﻓ ــﺔ‬ ‫اﻟﻘﻄ ــﺮي ﻓ ــﻲ ﺗﺨﻄﻴ ــﻪ ﺑﺒﺮاﻋ ــﺔ«‪.‬‬ ‫وزاد‪«:‬وﻟﻠﻌ ــﺮب ﻋﻼﻗ ــﺔ ﻗﻮﻳ ــﺔ ﻣﻊ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﺒﻄﻮﻟ ــﺔ ﺑﺤﻠﺘﻬ ــﺎ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة‬ ‫ﻓﺎﺣﺘﻜﺮوا أﻟﻘﺎﺑﻬﺎ اﻟﺜﻼﺛﺔ اﻻوﻟﻰ‪،‬‬ ‫ﻋﺒ ــﺮ اﻟﻌﻴﻦ ﻓ ــﻲ ‪ ،٢٠٠٣‬واﻻﺗﺤﺎد‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻓ ــﻲ ‪ ٢٠٠٤‬و‪،٢٠٠٥‬‬ ‫ﻗﺒﻞ ان ﺗﻨﺘﻘﻞ اﻟﺴﻴﻄﺮة اﻟﻰ ﺷﺮق‬ ‫آﺳ ــﻴﺎ ﺑﻮاﺳ ــﻄﺔ اﻟﻔ ــﺮق اﻟﻜﻮرﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﺠﻨﻮﺑﻴ ــﺔ واﻟﻴﺎﺑﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻟﺴ ــﺪ‬ ‫اﻟﻘﻄ ــﺮي أﻋﺎدﻫ ــﺎ ﻋ ــﺎم ‪ ٢٠١١‬إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻐ ــﺮب ﻋﻠ ــﻰ ﺣﺴ ــﺎب ﺷ ــﻮﻧﺒﻮك‬ ‫اﻟﻜﻮري‪..‬وأﻓﻠﺖ اﻟﻠﻘﺐ ﻣﻦ اﻟﻔﺮق‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ‪ ،‬وﺗﺤﺪﻳـ ـﺪًا اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻣﺮﺗﻴ ــﻦ وذﻟ ــﻚ ﻟﻤﺼﻠﺤ ــﺔ ﻓﺮﻳﻘﻴﻦ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻛﻮرﻳﺎ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ‪ ،‬ا‪q‬وﻟﻰ ﻋﺎم‬ ‫‪ ٢٠٠٩‬ﺣﻴﻦ ﺧﺴ ــﺮ اﻻﺗﺤ ــﺎد أﻣﺎم‬ ‫ﺑﻮﻫﺎﻧﺞ ﺳﺘﻴﻠﺮز )‪ ،(٢-١���واﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ‪ ٢٠١٢‬ﺑﺴ ــﻘﻮط ا‪q‬ﻫﻠﻲ أﻣﺎم‬

‫اوﻟﺴﺎن )‪.(٣-٠‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر ﻣﻮﻗ ــﻊ اﻟﻔﻴﻔ ــﺎ ﻟﻐﻴﺎب‬ ‫اﻻﺗﺤ ــﺎد ﺑﻘﻮﻟﻪ‪«:‬ﻳﻐﻴ ــﺐ اﻻﺗﺤ ــﺎد‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﺒﻄﻮﻟ ــﺔ اﻟﻘﺎرﻳﺔ ﻫ ــﺬا اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻧﺘﻴﺠ ــﺔ ﺗﻮاﺿﻊ ﻧﺘﺎﺋﺠ ــﻪ اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻓﺮق‬

‫ا‪q‬ﻫﻠ ــﻲ واﻟﻬﻼل واﻟﺸ ــﺒﺎب ﺗﻤﺜﻞ‬ ‫اﻟﻔ ــﺮق اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ اﻟﺒﺎﺣﺜ ــﺔ ﻋ ــﻦ‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ ﻟﻘﺐ ﺟﺪﻳﺪ إﻟﻰ ﺳﺠﻼﺗﻬﺎ«‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ اﻣﺘﺪح ا‪q‬ﻫﻠﻲ ﺑﻘﻮﻟﻪ‪«:‬ا‪q‬ﻫﻠﻲ‬ ‫ً‬ ‫ﻋﺮوﺿ ــﺎ ﻗﻮﻳ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻗ ــﺪم‬ ‫اﻟﻨﺴﺨﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ أﻫﻠﺘﻪ ﻟﻠﻮﺻﻮل‬

‫‪E ,FG 8 H $ 6H !  0 9 I‬‬ ‫ ‪&  # $%‬‬ ‫ﻓﻲ إﻃﺎر اﻟﺰﻳﺎرات اﻟﺘﻲ ﻳﻘﻮم ﺑﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺸﺂت واﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‬ ‫ﺳﺠﻞ وﻓﺪ اﻟﺸﺒﺎب اﻟﻴﺎﺑﺎﻧﻲ ا‪q‬ﺛﺮﻳﺔ واﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ واﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻳ ــﺰور اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ وﻗ ــﺪ‬ ‫ﻫ ــﺬه ا‪q‬ﻳﺎم زﻳﺎرة ﻟﻨﺎدي اﻻﺗﻔﺎق راﻓ ــﻖ اﻟﺒﻌﺜ ــﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎﺑﻴﺔ راﺷ ــﺪ‬

‫ﺻﻮرة ﻟﻮﻓﺪ اﻟﺸﺒﺎب اﻟﻴﺎﺑﺎﻧﻲ ﻓﻲ ﻧﺎدي اﻻﺗﻔﺎق‬

‫اﻟﻔﻴﺤﺎﻧﻲ رﺋﻴﺲ ﺷﻌﺒﺔ ا‪q‬ﻧﺸﻄﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎﺑﻴﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﻜﺘ ــﺐ رﻋﺎﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ‬ ‫وﻓﻲ ﻣﻌﻴﺘ ــﻪ أﺣﻤﺪ اﻟﻌﺠﻴﺒﺎن ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺴ ــﻢ اﻟﺮﺣﻼت ﺑﺎﻟﺮﺋﺎﺳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب وﻗ ــﺎم اﻟﻮﻓﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل وﺟﻮده ﻓ ــﻲ ﻧﺎدي اﻻﺗﻔﺎق‬ ‫ﺑﺠﻮﻟ ــﺔ واﺳ ــﻌﺔ داﺧ ــﻞ ردﻫ ــﺎت‬ ‫اﻟﻨ ــﺎدي وﻗﻔ ــﻮا ﻣ ــﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﻨﺸ ــﺂت اﻟﺤﻀﺎرﻳ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﻳﻀﻤﻬ ــﺎ ﻧ ــﺎدي اﻻﺗﻔ ــﺎق ﺑﻴ ــﻦ‬ ‫ﺟﻨﺒﺎﺗﻪ وأﺑﺪوا إﻋﺠﺎﺑﻬﻢ اﻟﺸﺪﻳﺪ‬ ‫ﺑﺘﻠ ــﻚ اﻟﻤﻨﺸ ــﺂت واﻟﻄﺮﻳﻘ ــﺔ‬ ‫اﻟﺤﻀﺎرﻳ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗ ــﺪار ﺑﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﺣﻴﺚ اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ واﻋﺪاد‪.‬‬

‫إﻟ ــﻰ اﻟﻤﺒ ــﺎراة اﻟﻨﻬﺎﺋﻴ ــﺔ ﻗﺒ ــﻞ أن‬ ‫ﻳﺴﻘﻂ أﻣﺎم أوﻟﺴﺎن ﺑﺜﻼﺛﻴﺔ ﻟﻌﺐ‬ ‫ﻋﺎﻣ ــﻞ اﻟﺨﺒ ــﺮة دورًا ﻛﺒﻴـ ـﺮًا ﻓﻴﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﺑ ــﺪأ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﻮال ذاﺗ ــﻪ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻓﺤﺼﺪ اﻟﻌﻼﻣﺔ اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ ﺣﺘﻰ ا^ن‬ ‫ﺑﺠﻤﻌﻪ ﺳﺖ ﻧﻘﺎط ﻣﻦ ﻓﻮزﻳﻦ ﻋﻠﻰ‬

‫اﻟﻐﺮاﻓﺔ ﻓﻲ اﻟﺠﻮﻟﺔ ا‪q‬وﻟﻰ‪ ،‬وﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻀﻴﻔ ــﻪ اﻟﻨﺼ ــﺮ اﻣﺎراﺗ ــﻲ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻟﻴﺆﻛﺪ أﻧﻪ ﻋﺎﻗﺪ اﻟﻌﺰم ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤ ــﺮة أﻳﻀ ــﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻮﺻ ــﻮل إﻟﻰ‬ ‫ا‪q‬دوار اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ‪ ،‬ﻻ ﺑﻞ ﻟﻠﻤﻨﺎﻓﺴﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻠﻘ ــﺐ ﺑﻌ ــﺪ أن اﻛﺘﺴ ــﺐ‬

‫ﻻﻋﺒ ــﻮه اﻟﺨﺒ ــﺮة اﻟﻀﺮورﻳ ــﺔ‬ ‫ﻟﺨ ــﻮض ﻏﻤ ــﺎر اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‪..‬وﻳﺪﻳﻦ‬ ‫ا‪q‬ﻫﻠ ــﻲ ﺑﻔﻮزه اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ إﻟﻰ ﻫﺪاﻓﻪ‬ ‫اﻟﻌﻤﺎﻧﻲ اﻟﺪوﻟﻲ ﻋﻤﺎد اﻟﺤﻮﺳ ــﻨﻲ‬ ‫اﻟﺬي ﺧﻄﻒ ﻫﺪﻓﻴﻦ وﻛﺎن ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻪ‬ ‫إﺿﺎﻓ ــﺔ اﻟﺜﺎﻟ ــﺚ‪ ،‬واﻟ ــﺬي ﻳﻘﺪم ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺒﺮازﻳﻠ ــﻲ ﻓﻴﻜﺘ ــﻮر ﺳ ــﻴﻤﻮس‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻮﻳﺎت ﺗﻀ ــﻊ ا‪q‬ﻫﻠ ــﻲ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﺼ ــﺎف اﻟﻔ ــﺮق اﻟﻤﺮﺷ ــﺤﺔ ﺑﻘﻮة‬ ‫ﻟﻠﻘﺐ‪.‬‬ ‫وﺗﺤﺪث ﻣﻮﻗﻊ اﻟﻔﻴﻔﺎ ﻋﻦ ﻓﻮز‬ ‫اﻟﻬﻼل ﺑﻘﻮﻟﻪ‪«:‬اﻟﺘﺤﻮل ا‪q‬ﺑﺮز ﻛﺎن‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺮﻳ ــﺎض ﺣﻴﺚ ﻧﻔ ــﺾ اﻟﻬﻼل‬ ‫ﻋﻨﻪ ﻏﺒﺎر اﻟﺨﺴ ــﺎرة اﻟﻘﺎﺳﻴﺔ أﻣﺎم‬ ‫ﻣﻀﻴﻔ ــﻪ اﻟﻌﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺠﻮﻟﺔ ا‪q‬وﻟﻰ‬ ‫ﺑﺜﻼﺛ ــﺔ أﻫ ــﺪاف ﻣﻘﺎﺑ ــﻞ ﻫ ــﺪف‪،‬‬ ‫وﺗﻐﻠ ــﺐ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺮﻳ ــﺎن اﻟﻘﻄ ــﺮي‬ ‫ﺑﻨﺘﻴﺠ ــﺔ ﻣﻤﺎﺛﻠ ــﺔ وﺿﻌﺘ ــﻪ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﻄﺮﻳ ــﻖ اﻟﺼﺤﻴﺢ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ــﺔ‬ ‫ﻟﻴ ــﺲ ﻓﻘﻂ ﻋﻠ ــﻰ إﺣ ــﺪى ﺑﻄﺎﻗﺘﻲ‬ ‫اﻟﺘﺄﻫ ــﻞ إﻟﻰ اﻟﺪور اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ ،‬ﺑﻞ إﻟﻰ‬ ‫أﺑﻌﺪ ﻣ ــﻦ ذﻟﻚ‪..‬وﻟﻴﺲ ﻫ ــﺬا ﻓﻘﻂ‪،‬‬ ‫ﺑﻞ إن اﻟﻤﺒﺎراة ﻛﺸ ــﻔﺖ اﺳ ــﺘﻌﺎدة‬ ‫ﻧﺠﻤﻴﻪ ﻳﺎﺳ ــﺮ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ )ﺳ ــﺠﻞ‬ ‫ﻫﺪﻓﻴﻦ( وﻣﺤﻤﺪ اﻟﺸﻠﻬﻮب )ﺳﺠﻞ‬ ‫ﻫﺪﻓﺎ( ﺑﻌﻀﺎ ﻣﻦ ﺑﺮﻳﻘﻬﻤﺎ اﻟﺴﺎﺑﻖ‪،‬‬ ‫ﻓﻜﺎﻧﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻮﻋﺪ ﻋﺎدة اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫إﻟﻰ ﺗﻮازﻧﻪ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ«‪.‬‬ ‫وﻋﻦ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻗﺎل‪«:‬اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻋﺎد‬ ‫ﻣﻦ أﺑﻮﻇﺒ ــﻲ ﺑﺘﻌﺎدل ﻣﻊ اﻟﺠﺰﻳﺮة‬ ‫ﺑﻬ ــﺪف ﻟ ــﻜﻞ ﻣﻨﻬﻤ ــﺎ‪ ،‬ﺑﻌ ــﺪ أن ﻛﺎن‬ ‫ﺗﻐﻠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻄﺮي ﺑﻬﺪﻓﻴﻦ ﻟﻬﺪف‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺠﻮﻟ ــﺔ ا‪q‬وﻟﻰ‪ ،‬وﻳﺘﺴ ــﺎوى‬ ‫ﺑﺄرﺑ ــﻊ ﻧﻘﺎط ﻣﻊ ﺗﺮاﻛﺘﻮر ﺳ ــﺎزي‬ ‫ﺗﺒﺮﻳ ــﺰ اﻳﺮاﻧ ــﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ا‪q‬وﻟﻰ«‪.‬‬

‫‬

‫ﺗﻤﺮﻳﺮات‬ ‫(‪ 2'  %‬‬

‫*‪"# #$ % &# '() #‬‬ ‫‪leIe”j0*¡H©CCƒ9eM{G*†ƒ6¦G*¦CCšvMµ‬‬ ‫‪¡CC¨+“ÎCCvG*¡CCH$eCC£jIµ*aCC‹fDiCC¨G*¦jH‬‬ ‫‪lz1&*©jG*K©‘M{£G*aCC£DK©Ie…s”G*{ƒ6eM‬‬ ‫‪i¨ƒ«E{£ˆ-¢%µ*leCCƒ7e” G*¡H*{¨fF*N‬‬ ‫‪}CC¨0‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪a¨‹ƒG*4aCC+K© ŽG*af<¡CC¨ƒ0¡¨+,aCCMa/‬‬ ‫‪{1%ÎGeJa0&*gCCMz—-§G(*{H&µ*e£¨D›CCƒ8K‬‬ ‫<š‪*zCC£G4¦CC…j-¢&*©CCŽf M¢eFeCCH4¦CCH&*§CC‬‬ ‫*‪eMeƒ«”G*¥zJ›CCmH©‘jv-¢&*§ jIKaCCsG‬‬ ‫*‪¢&*KµeCC‹jƒ7*©CCƒ9eM{G*†CCƒ6¦G*aCCM}-©CCjG‬‬ ‫‪4*{E(*aCC‹+§CCj0{¨1$eCC…ƒ6K™eCC J¢¦CC—M‬‬ ‫*‪,a)e‘G*eD©CC ŽG*af<¡¨ƒ0§CCš<iCC+¦”‹G‬‬ ‫‪©jG*lΗCCƒ€G*Kl*{CC-e£G*¥zCCJ›mH¡CCH‬‬ ‫‪e£+„6e G*œeCCŽƒ7(*L¦CCƒ6,aCC)eDe£ H„CC¨G‬‬ ‫‪™e J¢¦CC—M¢&*§CC -&*K¢eCC”j0µ*,2eCCM5K‬‬ ‫‪¡MaG*,¦1*¡¨+,¦p‘G*Œ¨ƒ6¦-Ÿa‹G$e…ƒ6K‬‬ ‫‪¡H{¨mF©D{¨1µ œ¦”M›/K}<§CCG¦G*K‬‬ ‫‪K&*“K{CC‹HK&*iCCEaƒ+{CCH&*¡CCHµ(*žCCJ*¦pI‬‬ ‫*(‪$eŽj+*˜CCG3›‹‘M¡CCHK„6e G*¡CC¨+uÎCCƒ8‬‬ ‫&‪*¦sšƒMK eN ¨ˆ<*{/‬‬ ‫‪N *¤¨-'¦ ƒDÖ*,eCCƒ9{H‬‬ ‫‪4a+K© ŽG*af<¡CC¨D{…G*¡H§ -&*KžCC£ ¨+‬‬ ‫*&‪§š<©ƒ«”M§j0tšƒG**zJŒH*¦CCš<e‘jM¢‬‬ ‫*&‪ž£+4eƒ94*¦fƒ—¨GK„CC6¦‘ G*©D“ÎCC1ª‬‬ ‫*‪¡¨ƒ8evjG*¡CC¨+u΃8(µ*§š<n0ªzCCG‬‬ ‫‪*zJ¡H$eCC£jIÎGžCC£IaM2ŒCCƒ9*¦jG*¡CC—¨GK‬‬ ‫*‪žšƒ6K¤¨š<Ö*§šƒ8©f G*n0aEK“ÎCCvG‬‬ ‫<š§*‪¡MaG*,¦1(*¡¨+4*zj<µ*Kt‘ƒG*K¦‘‹G‬‬ ‫‪¡MaG*,¦CC1(*¡CC¨+*zCCJ2¦CCƒM¢&*›CC/&*eCCD‬‬ ‫*‪tšƒšG¡CC¨fsG*§š<$eCC .™eCC JKaCC0*¦G‬‬ ‫‪©ƒ94,{M{J©+&*¡CC‹D{¨vG*§š<¢KeCC‹jG*K‬‬ ‫*‪žšƒ6K¤¨š<Ö*§CCšƒ8Ö*œ¦CCƒ64¢&*¤CC <Ö‬‬ ‫‪2*5eCCHKœeH¡CCHiCCEaƒ8kCCƒ”IeCCHœeCCE‬‬ ‫*‪Öa0&*ŒCCƒ9*¦-eCCHK*N}CC<µ(*¦CC‘‹+*aN CCf<Ö‬‬ ‫*(‪›CCJ&*„CC8{sM¢&*›CC/&*eCCD Ö*¤CC‹D4µ‬‬ ‫*‪¢&*K›ƒ€G*žG§š<©ƒ9eM{G*†ƒ6¦G*©D{¨vG‬‬ ‫‪¢&*µ˜G3©DeN JeƒHÎCCHe<ŸÎ<(µ*¢¦—M‬‬ ‫‪•fƒG*L¦<a+{H&µ*q¨/&ej+ŸaJœ¦‹H¢¦—M‬‬ ‫*‪¡¨+iE{‘G*45¤I&eƒ7¡H˜G3¢&µ©CCHÎ<(µ‬‬ ‫*(‪’¨ sG*e  M2¤ <§£ MeH*zJK¡MaG*,¦1‬‬ ‫‪›fs+*¦ƒj<*K œ¦”M§Ge‹-K¤Iesfƒ6Ö*K‬‬ ‫*‪©ƒ9eM4›F{Fzj¨GK *¦E{‘-µKeCC‹¨/Ö‬‬ ‫*&‪›+leIe”j0µ*¥zJ›CCmH¢eƒI(µ*ŒCC‘ Mµ¢‬‬ ‫‪¤G{ƒ«H{H**zJKž.(µ*e£¨D{jƒG*›CCsjM‬‬ ‫‪K4&*e+{ƒ«M¢&*§CC -&*KheCCƒsG*Ÿ¦CCM©D‬‬ ‫*‪˜ƒ7µ4*zj<ÎG42efM¡HKtšƒG*©DišmH&µ‬‬ ‫*&‪Ö*§šƒ8©CCf G*KÖ*aCC <gƒ6e—G*¦CCJ¤CCI‬‬ ‫<š¨‪ž£ ¨+¡MzG*¡H42efG*§š<§ .*žšƒ6K¤‬‬ ‫‪e JK ŸÎƒGe+&*afMªzG*eJ{¨1K iH¦ƒ1‬‬ ‫‪›—G*¤b…v+“*{CCj<µ*K4*zCCj<µe+&*afM¡CCH‬‬ ‫‪›FaCC‹ƒM{CCH&**zCCJK¤CCG¦CC<aMK¤CCH{js¨ƒ6‬‬ ‫*‪¤I(*{¨1›—GŒ¨pG*Ö*•DK{¨všG¡CC¨fsG‬‬ ‫‪¤¨š<42e”G*K˜G3©GK‬‬


‫‬

‫ ‪    

    !" #  $%‬‬ ‫) ‪&%'  $%()  $*'  (, "%‬‬

‫اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ‬

‫أﺧﺒﺎر‬

‫?‪<=  >? @A 8  BC‬‬

‫‪< ..%, 8 73 JFG K  "3I 4$  I LM‬‬

‫ا‪3‬ﻣﻴﺮ ﻧﻮاف ﺑﻦ ﻓﻴﺼﻞ ﻳﻠﻘﻲ ﻛﻠﻤﺔ ﺧﻼل اﻓﺘﺘﺎﺣﻪ ﻣﻠﺘﻘﻰ &ﻋﺪاد اﻟﻤﺪرﺑﻴﻦ اﻟﺸﺒﺎب ﻟﻠﻌﻤﻞ اﻟﺘﻄﻮﻋﻲ أﻣﺲ‬

‫ ‪' ( - $%‬‬

‫ﺑﺤﻀ ــﻮر اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻌﺎم ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴﻌﻮدي ﻟﻠﻔﺮوﺳﻴﺔ ا‪q‬ﻣﻴﺮ ﻧﻮاف ﺑﻦ ﻓﻴﺼﻞ‬ ‫ﺑﻦ ﻓﻬﺪ ﺗﺨﺘﺘﻢ اﻟﻴﻮم اﻟﺠﻤﻌﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻴﺪان ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﺟ ــﺪة ﻣﻨﺎﻓﺴ ــﺎت درع اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻟﻠﻔﺮوﺳﻴﺔ واﻟﺬي اﻧﻄﻠﻖ اﻟﺜﻼﺛﺎء اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫ﺑﻤﺸﺎرﻛﺔ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٨٠‬ﻓﺎرﺳً ﺎ‪.‬‬ ‫وﺑﻠ ــﻎ ‪ ١٩‬ﻓﺎرﺳً ــﺎ اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴ ــﺔ ﻟﺪرع اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ﻧﺠﺎﺣﻬﻢ ﻓ ــﻲ ﺟﻮﻟﺘ ــﻲ اﻟﺘﺄﻫﻴ ــﻞ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺗﺼ ــﺪر اﻟﻔﺎرس اﻟﺪوﻟ ــﻲ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻌﻴﺪ ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻟﻔﺮﺳ ــﺎن‬ ‫اﻟﻤﺘﺄﻫﻠﻴﻦ إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﻔﺮﺳ ــﺎن ﻓﻬﺪ اﻟﺠﻌﻴﺪ وﻣﺸ ــﻌﻞ‬ ‫اﻟﺤﺮﺑ ــﻲ وﺑ ــﺪر اﻟﻔ ــﺮد وﻧﺎﺻ ــﺮ اﻟﺸ ــﻮاف وﻧﺎﺻ ــﺮ‬ ‫اﻟﺒﻘﻤ ــﻲ وﻣﺸ ــﺎري اﻟﺤﺮﺑ ــﻲ وﺑﻨ ــﺪر ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻔ ــﻮظ‬ ‫وﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ اﻟﺮاﺟﺤ ــﻲ وﻃ ــﻼل اﻟﺼﺎﻋ ــﺪي وﻓﻬ ــﺪ‬

‫اﻟﻌﻴ ــﺪ وﻧﺎﻳﻒ اﻟﺼﺎﻋﺪي وﺳ ــﻠﻴﻤﺎن اﻟﻌﻨﺒﺮ وﺳ ــﻠﻄﺎن‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤﻲ وﻓﻴﺼﻞ اﻟﺤﺎزﻣ ــﻲ وﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺨﻤﺎش‬ ‫وﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ آﺑﺎر وﻣﺎزن اﻟﻴﻮﺳﻒ‪ ،‬وﺳﻴﻜﻮن اﻟﺸﻮط‬ ‫ﻋﻠﻰ ارﺗﻔﺎع ‪ ١٤٥‬ﺳﻢ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن اﻟﻔ ــﺎرس ﻋﺒ ــﺪا‪ j‬اﻟﺒﻘﻤ ــﻲ ﻗ ــﺪ ﺗ ــﺆج ﺑﺄول‬ ‫أﺷ ــﻮط اﻟﺒﻄﻮﻟ ــﺔ ﺣﻴﻦ ﻧ ــﺎل اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ ا‪q‬ول ﺑﻌﺪ أﻧﻬﻰ‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺘﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﻮط ﻣﺘﻔﻮ ًﻗ ــﺎ ﺑﺎﻟﺰﻣﻦ ﻋﻠﻰ ‪ ٤٩‬ﻓﺎرﺳً ــﺎ‪،‬‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺟﺎء ﻓﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ اﻟﻔﺎرس ﻋﺒﺪا‪ j‬اﻟﻜﺘﺒﻲ‬ ‫وﻧ ــﺎل اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﺜﺎﻟﺚ اﻟﻔ ــﺎرس ﻓﻬﺪ اﻟﺠﻌﻴ ــﺪ‪ ،‬واﻧﺘﺰع‬ ‫اﻟﻔ ــﺎرس ﺑﺪر ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻔﺮد اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ ا‪q‬ول واﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺸ ــﻮط اﻟﺜﺎﻧﻲ اﻟﻤﻔﺘ ــﻮح ﻋﻠﻰ ارﺗﻔﺎع ‪ ١٢٠‬ﺳ ــﻢ‬ ‫وﺟ ــﺎء ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻧﻲ اﻟﻔﺎرس ﻓﻬ ــﺪ اﻟﻌﻴﺪ‪ ،‬وﻧﺠﺢ‬ ‫اﻟﻔ ــﺎرس ﺑﻨ ــﺪر ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻔ ــﻮظ ﻋﻠ ــﻰ ﺻﻬ ــﻮة اﻟﺠ ــﻮاد‬ ‫»ﺗﺎﻳﻔﻮن« ﻓﻲ ﻛﺴ ــﺐ اﻟﻤﺮﻛﺰ ا‪q‬ول ﻓﻲ اﻟﺸﻮط اﻟﺜﺎﻟﺚ‪،‬‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﻧﺎل اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻧﻲ اﻟﻔﺎرس ﻗﺼﻲ ﺟﻠﻴﺪان‪ ،‬وﺟﺎء‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻟﺚ اﻟﻔﺎرس ﺑﺪر اﻟﻔﺮد‪.‬‬

‫أﻣﺎ اﻟﺸ ــﻮط اﻟﺮاﺑﻊ واﻟﻤﺨﺼﺺ ﻟﻔﺮﺳﺎن أﻗﻞ ﻣﻦ‬ ‫‪١٨‬ﻋﺎﻣًﺎ ّ‬ ‫ﻓﺤﻞ اﻟﻔﺎرس ﻋﺒﺪا‪ j‬اﻟﺮاﺟﺤﻲ وزﻣﻴﻠﻪ ﺧﺎﻟﺪ‬ ‫اﻟﻤﺒﻄﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰ ا‪q‬ول وا‪q‬ول ﻣﻜﺮر ﺑﻌﺪ ﺣﺼﻮﻟﻬﻢ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺟﻮﻟﺔ ﺑﺪون أﺧﻄﺎء‪ ،‬وﺣ ــﻞ ﺛﺎﻟﺜﺎ اﻟﻔﺎرس ﻓﻴﺼﻞ‬ ‫اﻟﺤﺎزﻣﻲ ﺑﺄرﺑﻌﺔ أﺧﻄﺎء‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﺣﻘﻖ اﻟﻔﺎرس ﺑﺪر ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻔﺮد واﻟﻔﺮس‬ ‫»ﺗﺎﻟﻴﺴ ــﺘﺎ« اﻟﻤﺮﻛﺰ ا‪q‬ول ﻓﻲ ﺷ ــﻮط اﻟﺴﺮﻋﺔ اﻟﻤﻔﺘﻮح‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺣﻮاﺟ ــﺰ ‪١٢٠‬ﺳ ــﻢ‪ ،‬وﺟ ــﺎء ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﻔ ــﺎرس ﻣﺤﻤﺪ ﺑﺎﻛﺪم واﻟﻔﺮس »ﻗﺼ ــﻮرة«‪ ،‬وﺣﻞ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﺜﺎﻟ ــﺚ اﻟﻔﺎرس ﺳ ــﻠﻄﺎن اﻟﻌﺎﺻﻤﻲ وﻓﺮﺳ ــﻪ‬ ‫»ﻓﻴﻤﻴﺮا«‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺔ أﺧﺮى اﻓﺘﺘ ــﺢ ا‪q‬ﻣﻴﺮ ﻧ ــﻮاف ﺑﻦ ﻓﻴﺼﻞ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻌﺎم ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸﺒﺎب ﻣﺴﺎء أﻣﺲ ﻓﻲ اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﻣﻠﺘﻘﻰ إﻋﺪاد اﻟﻤﺪرﺑﻴﻦ اﻟﺸﺒﺎب ﻟﻠﻌﻤﻞ اﻟﺘﻄﻮﻋﻲ اﻟﺬي‬ ‫ﺗﻨﻈﻤﻪ اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸﺒﺎب ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ »وارف« ﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺸﺒﺎب‪.‬‬

‫وأﻛﺪ ا‪q‬ﻣﻴﺮ ﻧﻮاف ﻓﻲ ﻛﻠﻤﺔ ﻟﻪ أﻫﻤﻴﺔ ﻫﺬا اﻟﻤﺘﻘﻰ‬ ‫ﻣﺘﻄﻠﻌـ ـ ًﺎ أن ﻳﺘﺒﻌ ــﻪ ﺑﺮاﻣ ــﺞ أﺧ ــﺮى ﻟﺨﺪﻣ ــﺔ ﺷ ــﺮاﺋﺢ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺪ ًا ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻗ ــﺖ ذاﺗ ــﻪ ﺑﺎﻟﺠﻬ ــﻮد اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺒﺬﻟﻬ ــﺎ ﻣﺮﻛ ــﺰ »وارف« ﻟﺨﺪﻣ ــﺔ ﻓﺌﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب واﻟﻘﻴﺎم‬ ‫ﺑﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺎﺗﻪ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ وﺧﺎﺻ ــﺔ ﺗﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﻌﻤ ــﻞ‬ ‫اﻟﺘﻄﻮﻋﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر ﺳ ــﻤﻮه إﻟ ــﻰ أﻧﻬ ــﻢ ﻓ ــﻲ اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ اﻟﺸ ــﺎب ﺳﻴﻜﺮﺳ ــﻮن ﺟﻬﻮدﻫﻢ ﻟﺨﺪﻣ ــﺔ ﻗﻄﺎع‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺳﺘﻌﻮد ﺑﺎﻟﻔﺎﺋﺪة ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺴﻌﻮدي‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﺳ ــﻤﻮه‪» :‬اﻟﺘﻘﻴﺖ ﺧﻼل ا‪q‬ﺳ ــﺎﺑﻴﻊ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‬ ‫ﺑﻤﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﻣﻦ اﻟﺸ ــﺒﺎب اﻟﻤﻬﺘﻤﻴﻦ ﺑﺎﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﺘﻄﻮﻋﻲ‬ ‫واﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ وﺑﻤﺸ ــﻴﺌﺔ ا‪ j‬ﺳ ــﻨﺪﻋﻬﻢ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل‬ ‫اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب‪ ،‬واﻟﻴﻮم ﻧﺤﺘﺎج ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب اﻻﻫﺘﻤ ــﺎم ﺑﺒﻨﺎء اﻟﻘ ــﺪرات وﺑﻨ ــﺎء اﻟﻤﻬﺎرات‬ ‫وﻛﺬﻟﻚ اﻟﻤﺒﺎدرة ‪q‬ن ﻫﺬا ﻣﺎ ﺳﻴﺮﺗﻘﻲ ﺑﻬﻢ«‪.‬‬

‫ووﺟﻪ ﺳﻤﻮ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻌﺎم ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸﺒﺎب رﺳﺎﻟﺔ‬ ‫ﻟ‘ﻋ ــﻼم أﻛﺪ ﻓﻴﻬﺎ أﻫﻤﻴﺘﻪ ﻓﻲ دﻋﻢ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﻤﺒﺎدرات‬ ‫وﺗﺮﺳ ــﻴﺨﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ وﻃﺎﻟﺒﻬﻢ ﺑﺘﻜﺜﻴﻒ ﺟﻬﻮدﻫﻢ‬ ‫ﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻔﺌﺔ اﻟﺸﺒﺎب‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ ﻗﺪم اﻟﻤﺘﺤﺪث اﻟﻨﻴﻮزﻟﻨﺪي ﻓﻲ اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ‬ ‫ﺳﺎم ﺟﻮﻧﺴ ــﻮن ﺷ ــﻜﺮه ﻟ‪p‬ﻣﻴﺮ ﻧﻮاف ﺑﻦ ﻓﻴﺼﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣﺴﻦ اﻻﺳ ــﺘﻀﺎﻓﺔ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪ ًا أن ﻣﺎ ﻗﺪﻣﻪ ﻣﺮﻛﺰ »وارف«‬ ‫ﻟﻠﺸ ــﺒﺎب ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻳﻌ ــﺪ ﺷ ــﻴﺌﺎ ﻧﻮﻋﻴ ًﺎ وﻓﺮﻳ ــﺪ ًا ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ .‬ﻓﻴﻤﺎ رﺣ ــﺐ ا‪q‬ﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎم ﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﻌﻨﻮد‬ ‫اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻳﻮﺳ ــﻒ اﻟﺨﺰﻳﻢ ﻓ ــﻲ ﻛﻠﻤﺘﻪ ﺑﺎ‪q‬ﻣﻴﺮ‬ ‫ﻧ ــﻮاف ﺑﻦ ﻓﻴﺼﻞ وﺷ ــﻜﺮه ﻋﻠﻰ اﻓﺘﺘﺎﺣ ــﻪ ‪q‬ﻋﻤﺎل ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ اﻟﺘﻄﻮﻋﻲ اﻟﺬي ﻳﻌﺪ أﺣﺪ اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻬﻤﺔ ﻟﺘﻜﺮﻳﺲ ﺛﻘﺎﻓ ــﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﻄﻮﻋﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي‪.‬‬ ‫ﻋﻘﺐ ذﻟﻚ ﻗﺎم اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻌﺎم ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸﺒﺎب ﺑﻔﺘﺢ‬ ‫اﻟﺤﻮار ﻣﻊ اﻟﺸﺒﺎب وأﺟﺎب ﻋﻠﻰ أﺳﺌﻠﺘﻬﻢ‪.‬‬

‫  ‬ ‫!     ‬

‫       ‬

‫‪·(*,c6*¢µ*’2c8K$*z‡G*€}Gct+‬‬

‫ )('&‪"#$% "#‬‬ ‫‪"#$% )% '*  +,‬‬ ‫‪"#$ %  -.-%'*  +,‬‬ ‫‪·c‡-Ò*ž3(c+ G4¢Šµ*,cDK°‬‬

‫ )(‪"#$% #&+'/ 0‬‬ ‫‪^¤G*$cœ+&*$*z‡Gc+€}tIc™F‬‬

‫‪12+ #3)4 56‬‬ ‫‪"#$7  +0‬‬ ‫‪ž*¢–{G*KÅ}G* MK3K –J&*šŸ–MK -cœ/r¤{D œ“{Mž&*K -yŠHK h™04ˆ6*¢+^¤G*^™ŠhMž&*Ò*Ζ)c6‬‬


‫أﺧﺒﺎر‬

‫ ‪    

    !" #  $%‬‬ ‫) ‪&%'  $%()  $*'  (, "%‬‬

‫اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ‬

‫‪8‬‬

‫‪$ )9J  $C=  R9P $ 

  %  $S6 ..<#U ? $C B‬‬

‫‪ JFG %=37:! W  ?*X Y,=F 6,4$ ":J‬‬

‫    ‪-‬‬ ‫‪' ( - 1  2/ !3‬‬

‫ﻧﻔ ــﻰ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﺷ ــﺮﻛﺔ ﻫﺎﺗﺮﻳ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪ‬ ‫ا‪ j‬اﻟﺤﻤ ــﺪان ﻣ ــﺎ أﺷ ــﺎرت إﻟﻴ ــﻪ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﺼﺤ ــﻒ اﻟﻜﻮﻳﺘﻴ ــﺔ إﻟ ــﻰ أن ﻃ ــﻼل‬ ‫اﻟﻤﺤﻤ ــﺪ اﻟﺼﺒ ــﺎح رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻨ ــﺎدي‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ واﻻﺗﺤﺎد ا^ﺳ ــﻴﻮي ﻟﻠﺒﻮﻟﻴﻨﻎ‬ ‫ﻫ ــﻮ اﻟﻤﺘﻜﻔﻞ ﺑﻤﻌﺴ ــﻜﺮ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻜﺮوي‬ ‫ا‪q‬ول ﻟﻨ ــﺎدي اﻻﺗﺤ ــﺎد ﺑﺎﻟﻜﻮﻳﺖ‪ ،‬وﻋﺒﺪ‬ ‫ا‪ j‬اﻟﺤﻤ ــﺪان ﻣﺪﻳﺮ ﺷ ــﺮﻛﺔ ﻫﺎﺗﺮﻳﻚ ﻫﻮ‬

‫ﻣﻨﻈﻢ ﻓﻘﻂ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧ ــﺐ آﺧﺮ وﻗ ــﻊ ﻗﺎﺋ ــﺪ ﻓﺮﻳﻖ‬ ‫اﻻﺗﺤ ــﺎد ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻧﻮر ﻋﻘ ــﺪ ًا رﺳ ــﻤﻴ ًﺎ ﻣﻊ‬ ‫ﺷﺮﻛﺔ ﻫﺎﺗﺮﻳﻚ ﻳﻜﻮن ﺑﻤﻮﺟﺒﻪ ﻣﺤﻠ ًﻼ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻄﻮﻟﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ اﻟﺮﻣﻀﺎﻧﻴﺔ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم‪،‬‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣﻴﻦ ﻳﻌﻘ ــﺪ اﻟﻴﻮم اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ ﻣﺆﺗﻤﺮ ًا‬ ‫ﺻﺤﺎﻓﻴـ ـ ًﺎ ﻟﺒﻌﺜ ــﺔ اﻻﺗﺤ ــﺎد ﺑﻤﻌﺴ ــﻜﺮ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﺤﺎﻟﻲ ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬ ــﺔ أﺧ ــﺮى اﻧﻀ ــﻢ ﺣ ــﺎرس‬ ‫اﻟﻤﺮﻣ ــﻰ ﻋﻠﻲ اﻟﻤﺰﻳﺪي ﻟﻤﻌﺴ ــﻜﺮ ﻓﺮﻳﻘﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﻜﻮﻳ ــﺖ ﺑﻌ ــﺪ أن ﺗﻐﻴﺐ ﻋ ــﻦ اﻟﻤﻐﺎدرة‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺑﺴﺒﺐ وﺟﻮده ﻓﻲ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‬

‫ﻟﻈ ــﺮف ﺧ ــﺎص‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺳ ــﻴﻠﺘﺤﻖ اﻟﻴﻮم‬ ‫اﻟﻤﺪاﻓﻊ أﺳﺎﻣﺔ اﻟﻤﻮﻟﺪ ﺑﺎﻟﻤﻌﺴﻜﺮ وذﻟﻚ‬ ‫ﻧﻈﺮ َا ﻟﺤﺼﻮﻟﻪ ﻋﻠﻰ إذن ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ادارة‬ ‫أﺟ ــﻞ ﻣﻐﺎدرﺗﻪ ﻣﻊ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ‪ ،‬أﻣﺎ اﻟﻼﻋﺐ‬ ‫راﺷ ــﺪ اﻟﺮﻫﻴﺐ ﻓﺘﺸ ــﻴﺮ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت إﻟﻰ‬ ‫أﻧ ــﻪ ﻟﻢ ﻳﺘﻤﻜﻦ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻐﺎدرة ﻟﻠﻤﻌﺴ ــﻜﺮ‬ ‫ﻟﻤ ــﺮوره ﺑﻈ ــﺮوف ﻋﺎﺋﻠﻴ ــﺔ وﻗﺪ أﺷ ــﻌﺮ‬ ‫ادارة ﺑﺬﻟ ــﻚ‪ ،‬ﻓ ــﻲ ﺣﻴ ــﻦ ﻣ ــﺎ زاﻟ ــﺖ‬ ‫اﻟﻤﺤ ــﺎوﻻت ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻻﻧﻀﻤﺎم اﻟﺨﻤﺎﺳ ــﻲ‬ ‫ﻣﺒ ــﺮوك زاﻳ ــﺪ ورﺿﺎ ﺗﻜ ــﺮ وﻣﺤﻤﺪ أﺑﻮ‬ ‫ﺳ ــﺒﻌﺎن وإﻣﺒﺎﻣ ــﻲ وإﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ ﻫ ــﺰازي‬ ‫ﻟﻠﻤﻌﺴﻜﺮ‪.‬‬

‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ اﺗﻔﻘ ــﺖ إدارة ﻧ ــﺎدي‬ ‫اﻻﺗﺤ ــﺎد ﻣ ــﻊ ﻧﻈﻴﺮﺗﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺘ ــﻲ »درﺟ ــﺔ أوﻟ ــﻰ« ﻋﻠ ــﻰ إﻗﺎﻣ ــﺔ‬ ‫ﻣﺒ ــﺎراة ودﻳ ــﺔ ﻳ ــﻮم اﻻﺛﻨﻴ ــﻦ اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ‪،‬‬ ‫وﺳ ــﺘﻘﺎم اﻟﻤﺒ ــﺎراة ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻠﻌ ــﺐ ﻧ ــﺎدي‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻓ ــﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ا‪q‬ﺣﻤ ــﺪي‪،‬‬ ‫وﺳ ــﺘﻜﻮن ﺑﻤﺜﺎﺑ ــﺔ ﻣﻬﺮﺟ ــﺎن اﺣﺘﻔﺎﻟ ــﻲ‬ ‫ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﺗﺪﺷ ــﻴﻦ ﻣﻠﻌﺐ اﻟﺸﺒﺎب اﻟﺬي‬ ‫ﺗﻢ ﺗﺸ ــﻴﻴﺪه ﻓﻲ اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ اﻟﺤﺎﻟﻲ‪ ،‬ﻋﻠﻤ ًﺎ‬ ‫ﺑﺄن اﻻﺗﺤﺎد ﺳﻴﻠﻌﺐ ﻣﺒﺎراة ودﻳﺔ أﺧﺮى‬ ‫أﻣﺎم ﻓﺮﻳﻖ اﻟﺴﺎﻟﻤﻴﺔ اﻟﺠﻤﻌﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن اﻟﻌﻤﻴ ــﺪ ﻗﺪ أﺟ ــﺮى ﺗﺪرﻳﺒﺎﺗﻪ‬

‫أﻣﺲ ﻋﻠﻰ ﻓﺘﺮﺗﻴﻦ ﺻﺒﺎﺣﻴﺔ وﻣﺴ ــﺎﺋﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺗﺮﻛﺰت ا‪q‬وﻟ ــﻰ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﺜﻴ ــﻒ اﻟﻨﻮاﺣﻲ‬ ‫اﻟﻠﻴﺎﻗﻴ ــﺔ ﻟﺘﻌﻮﻳ ــﺾ اﻟﻤﺨ ــﺰون اﻟﻠﻴﺎﻗﻲ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻓﻘ ــﺪه اﻟﻼﻋﺒ ــﻮن ﺧ ــﻼل اﺟﺎزة‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺣﺼﻠ ــﻮا ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ ﻟﻤﺪة ﺛﻼﺛ ــﺔ أﻳﺎم‬ ‫ﻋﻘ ــﺐ آﺧ ــﺮ ﻣﺒ ــﺎراة ﺧﺎﺿﻬ ــﺎ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ‬ ‫ﻓ ــﻲ دوري زﻳ ــﻦ أﻣﺎم اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺴ ــﺒﺖ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺗﺮﻛ ــﺰت اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﻨﻮاﺣ ــﻲ اﻟﺘﻜﺘﻴﻜﻴﺔ‪ .‬ﻳﺬﻛ ــﺮ أﻧﻪ اﻟﺘﺤﻖ‬ ‫ﺑﺎﻟﺒﻌﺜ ــﺔ ﻇﻬﺮ أﻣﺲ ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ اﻟﻨﺎدي‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻣ ــﻲ ﻋ ــﺎدل ﺟﻤﺠ ــﻮم‪ ،‬وأﻣﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺼﻨﺪوق إﻳﻬﺎب أﺑﻮ ﺷﻮﺷﺔ‪.‬‬

‫ ‪$ ?8? &%)  Q'H‬‬

‫‪/'

4 8 $ PA@ M Q! 6R # C3=$ JFG‬‬ ‫‪' ( - * + ,.‬‬

‫ﺗﺼ ــﺪر ﻓﺮﻳﻖ اﻻﺗﺤﺎد ﻟﻜﺮة‬ ‫اﻟﻘﺪم ﻟﺪرﺟﺔ اﻟﻨﺎﺷﺌﻴﻦ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ‬ ‫اﻟﺪوري اﻟﻤﻤﺘﺎز ﺑﻌﺪ اﻛﺘﺴﺎﺣﻪ‬ ‫ﺿﻴﻔ ــﻪ ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻟﻄﺎﺋ ــﻲ ﺑﻨﺘﻴﺠﺔ‬ ‫ﻛﺒﻴ ــﺮة ﻗﻮاﻣﻬﺎ ‪ ٩‬أﻫ ــﺪاف دون‬ ‫ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻓ ــﻲ اﻟﻠﻘﺎء اﻟﺬي ﺟﻤﻌﻬﻤﺎ‬ ‫ﻋﺼﺮ أﻣﺲ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻠﻌﺐ ا‪q‬ﻣﻴﺮ‬ ‫ﻓﻴﺼ ــﻞ ﺑﻦ ﻓﻬﺪ ﺑﻨ ــﺎدي اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫ﺿﻤﻦ اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻟﺴﺎدﺳﺔ ﻋﺸﺮة‪.‬‬ ‫ﺳﺠﻞ ا‪q‬ﻫﺪاف ﻛﻞ ﻣﻦ ﻋﺒﺪ‬ ‫اﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﻤﻄﻴ ــﺮي »‪ ٤‬أﻫﺪاف«‬ ‫وأﺣﻤ ــﺪ اﻟﻌﻴ ــﺪروس »ﻫﺪﻓﻴﻦ«‬ ‫وﻋﺒﺪ اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ وﻋﺒﺪ‬ ‫اﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﻌﺮﻳﺎﻧ ــﻲ وﺣﺴ ــﻦ‬ ‫ﺣﻠﻮاﻧﻲ‪ ،‬وﺑﺬﻟ ــﻚ ﻳﺮﻓﻊ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫اﻻﺗﺤ ــﺎدي رﺻﻴ ــﺪه إﻟ ــﻰ ‪٣٧‬‬ ‫ﻧﻘﻄ ــﺔ ﻣﺘﻘﺪﻣ ًﺎ ﺑﻔ ــﺎرق ﻧﻘﻄﺔ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻬ ــﻼل اﻟﻮﺻﻴ ــﻒ اﻟ ــﺬي ﺗﻐﻠﺐ‬

‫ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻴ ــﻮن ‪ ،٠-٢‬وﺑﻨﻘﻄﺘﻴﻦ‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﻨﺼﺮ اﻟﺜﺎﻟ ــﺚ اﻟﺬي ﺗﻌﺜﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌ ــﺎدل ﻣ ــﻊ ﺿﻴﻔ ــﻪ اﻻﺗﻔ ــﺎق‬ ‫ﺑﻬﺪف ﻟﻜﻞ ﻣﻨﻬﻤﺎ‪.‬‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣﻴ ــﻦ ﻛﺴ ــﺐ ا‪q‬ﻫﻠ ــﻲ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻀﻴﻔﻪ اﻟﺘﻌ ــﺎون ‪٢-٤‬‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻠﻘ ــﺎء اﻟ ــﺬي أﻗﻴ ــﻢ ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺑﺮﻳ ــﺪة‪ .‬وﺳ ــﺠﻠﺖ أﻫﺪاف‬ ‫ا‪q‬ﻫﻠ ــﻲ ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳ ــﻖ ﻛﻼ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺳ ــﻌﻮد اﻟﻬﺬﻟﻲ )‪ ،(١٢‬وﺣﺴﻴﻦ‬ ‫اﻟﻌﺴ ــﻴﻒ ﻫﺪﻓﻴ ــﻦ )‪ ٢٤‬و‪،(٨٨‬‬ ‫وﻋﻤ ــﺎد اﻟﺨﻴﺒ ــﺮي )‪ ،(٧٠‬ﻓﻴﻤ ــﺎ‬ ‫ﺳ ــﺠﻞ ﻟﻠﺘﻌ ــﺎون ﻋﻠ ــﻲ اﻟﻌﻨﺒ ــﺮ‬ ‫)‪ ،(١‬وﺳ ــﻠﻴﻤﺎن اﻟﺤﺴ ــﻴﻜﻪ‬ ‫)‪.(٧٧‬‬ ‫وﺑﻬ ــﺬه اﻟﻨﺘﻴﺠ ــﺔ رﻓ ــﻊ‬ ‫ا‪q‬ﻫﻠ ــﻲ رﺻﻴﺪه إﻟ ــﻰ ‪ ٢٦‬ﻧﻘﻄﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺮاﺑﻊ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺗﺠﻤﺪ‬ ‫اﻟﺘﻌ ــﺎون ﻋﻨﺪ رﺻﻴﺪه اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ‬ ‫‪ ١٥‬ﻧﻘﻄﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺘﺎﺳﻊ‪.‬‬

‫‪" $ 6AB JFG‬‬ ‫‪ # 6R H 6I‬‬ ‫ ‪' ( -  / 0‬‬

‫ﻳﻠﺘﻘﻲ ﻓﺮﻳﻘﺎ اﻻﺗﺤﺎد وا‪q‬ﻫﻠﻲ ﻟﺪرﺟﺔ اﻟﺸﺒﺎب ﻓﻲ ﻧﻬﺎﺋﻲ‬ ‫ﺑﻄﻮﻟ ــﺔ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻟﺘﻨ ــﺲ اﻟﻄﺎوﻟﺔ ﻇﻬ ــﺮ اﻟﻴ ــﻮم اﻟﺠﻤﻌﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺻﺎﻟﺔ ﻧﺎدي اﻟﻮﺷ ــﻢ ﺑﺸ ــﻘﺮاء‪ .‬وﻛﺎن ا‪q‬ﻫﻠﻲ وﺻﻞ ﻟﻠﻤﺒﺎراة‬ ‫اﻟﺨﺘﺎﻣﻴ ــﺔ ﺑﻌ ــﺪ ﻓﻮزه ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺴ ــﻼم ﺑﺜﻼﺛﺔ أﺷ ــﻮاط ﻣﻘﺎﺑﻞ‬ ‫ﺷ ــﻮﻃﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺪور ﻗﺒ ــﻞ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻫ ــﺰم اﻻﺗﺤﺎد ﻓﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﻔﺘﺢ ﻓﻲ اﻟﺪور ذاﺗﻪ ﺑﺜﻼﺛﺔ أﺷﻮاط ﻣﻘﺎﺑﻞ ﺷﻮط واﺣﺪ‪.‬‬

‫=( ‪S :  0T! % O$‬‬ ‫‪U  %%   ?*V‬‬

‫ﺗﺼﻮﻳﺮ ﺷﺒﻜﺔ اﻻﺗﺤﺎد‬

‫()‪   D9 E?F? «GH» I    $   0 J‬‬

‫‪ HB   D:1F  N) .. /# !%7 /! < O %3=F‬‬ ‫ُﺗﺴ ــﺘﻜﻤﻞ اﻟﻴ ــﻮم اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ ﻣﺒﺎرﻳ ــﺎت اﻟﺠﻮﻟ ــﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺜ ــﺔ واﻟﻌﺸ ــﺮﻳﻦ ﺑ ــﺪوري رﻛﺎء ‪q‬ﻧﺪﻳ ــﺔ اﻟﺪرﺟﺔ‬ ‫ا‪q‬وﻟ ــﻰ ﻟﻜ ــﺮة اﻟﻘﺪم ﺣﻴﺚ ﺗﻠﻌﺐ أرﺑ ــﻊ ﻣﺒﺎرﻳﺎت ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻼﻋﺐ ﻣﺪن اﻟﺨﺒﺮ وﺣﻔﺮ اﻟﺒﺎﻃﻦ واﻟﻤﺤﺎﻟﺔ وﺳﻜﺎﻛﺎ‬ ‫وﻫﻲ‪:‬‬

‫اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ ﺳﺎﺧﻨﺔ وﻣﺜﻴﺮة ﺑﻐﺾ اﻟﻨﻈﺮ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻣﻮﻗﻌﻬﻤﺎ ﻓ ــﻲ ﺳ ــﻠﻢ اﻟﺘﺮﺗﻴﺐ رﻏﻢ ﺗﻘ ــﺪم ا‪q‬ول‬ ‫ﺗﺮﺗﻴﺒ ــﺎ واﺳ ــﺘﻘﺮارا ﻣﻌﻨﻮﻳ ــﺎ ﻓﺎﻟﻘﺎدﺳ ــﻴﺔ ﺳ ــﺎدس‬ ‫اﻟﺘﺮﺗﻴ ــﺐ ﺑﺄرﺑ ــﻊ وﺛﻼﺛﻴ ــﻦ ﻧﻘﻄ ــﺔ ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ اﻻﻧﺼ ــﺎر‬ ‫اﻟﻤﺘﺬﺑ ــﺬب واﻟﻤﺘﺮاﺟ ــﻊ ﻳﺤﺘ ــﻞ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﺤ ــﺎدي‬ ‫ﻋﺸ ــﺮ ﺑﺴﺖ وﻋﺸ ــﺮﻳﻦ ﻧﻘﻄﺔ ﻓﻲ ﻣﺮﻛﺰ ﻏﻴﺮ ﻻﺋﻖ ﺑﻪ‬ ‫وﻳﺘﻄﻠﻊ ﻟﻠﻔﻮز واﻟﺘﻘﺪم ﻓﻲ ﺳﻠﻢ اﻟﺘﺮﺗﻴﺐ‪.‬‬

‫ ‪=A * $ ("L‬‬ ‫ﻳﺤ ــﻞ ﻓﺮﻳ ــﻖ ا‪q‬ﻧﺼ ــﺎر ﺿﻴﻔﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻀﻴﻔﻪ‬

‫ ‪MN  * >O‬‬ ‫ﻳﻠﺘﻘﻲ أﺑﻨﺎء اﻟﺸ ــﻤﺎل اﻟﺒﺎﻃ ــﻦ ﺑﻨﻈﻴﺮه اﻟﻄﺎﺋﻲ‬

‫    ‪) -‬‬

‫ﻓ ــﻲ ﻣﻮاﺟﻬ ــﺔ ﻗﻮﻳ ــﺔ وﻣﺜﻴ ــﺮة وﺗﺮﺟ ــﺢ ﻓﻴﻬ ــﺎ ﻛﻔ ــﺔ ﻧﻘﻄ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﻋﺸ ــﺮ وﻛﻼ اﻟﻔﺮﻳﻘﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﻧﺴ ــﺒﻴﺎ ﺑﻌﺎﻣ ــﻞ اﻟﺨﺒ ــﺮة واﻟﺘﻤ ــﺮس ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ ﻳﻨﺸﺪان اﻟﻔﻮز رﻏﺒﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﻘﺪم ﻧﺤﻮ ا‪q‬ﻣﺎم‪.‬‬ ‫ﻳﺘﺴ ــﻠﺢ اﻟﺒﺎﻃ ــﻦ ﺑ ــﺎ‪q‬رض واﻟﺠﻤﻬ ــﻮر واﻟﺤﻤﺎس‬ ‫وﻛﻼ اﻟﻔﺮﻳﻘﻴ ــﻦ ﻳﻤﻠﻜﺎن ﻧﻔﺲ اﻟﺮﺻﻴﺪ اﻟﻨﻘﻄﻲ وﻫﻮ‬ ‫ ‪> NP * $?8%‬‬ ‫ﺗﺤﺘﻀ ــﻦ ﺳ ــﻜﺎﻛﺎ ﺑﺎﻟﺠﻮف ﻣﻮاﺟﻬ ــﺔ ﻏﺎﻳﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺛﻼﺛﻮن ﻧﻘﻄﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻘ ــﻮة وا‪q‬ﻫﻤﻴﺔ ﻟ ــﻜﻼ اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ ﻓ ــﻲ ﻃﺮﻳﻘﻬﻤﺎ ﻧﺤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﻣ ــﺔ واﻟﺼ ــﺪارة وﻫ ــﻮ ﻟﻘ ــﺎء ﻣﺘﻜﺎﻓﺊ ﻧﺴ ــﺒﻴﺎ‪-‬‬ ‫‪*O  * 2?6‬‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺤﺎﻟ ــﺔ ﻳﺴ ــﺘﺪرج أﺑﻬ ــﺎ ﻧﻈﻴ ــﺮه اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﻌﺮوﺑ ــﺔ أرﺑﻌﻮن ﻧﻘﻄ ــﺔ ﺑﻴﻨﻤﺎ ‪q‬ﺑﻨﺎء ﺻﺎﻣﻄﺔ ﺛﻤﺎن‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻮاﺟﻬ ــﺔ ﻳﺘﻔﻮق ﻓﻴﻬﺎ ا‪q‬ول ﺣﻴ ــﺚ ﻳﻤﻠﻚ إﺣﺪى وﺛﻼﺛﻮن ﻧﻘﻄﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻟﺚ واﻟﻔﻮز ﻫﻮ ﺷﻌﺎر‬ ‫وﺛﻼﺛﻴﻦ ﻧﻘﻄﺔ ﺳﺎﺑﻌﺎ ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻟﻠﻮﻃﻨﻲ ﺳﺖ وﻋﺸﺮون اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ‪.‬‬

‫اﻟﺸﻨﻴﻔﻲ ﻳﺠﺮي ﺗﺒﺪﻳﻼ‬

‫ ‪' ( -  / 0‬‬

‫ﺷ ــﻬﺪ ﻟﻘﺎء ﻋﺮﻋ ــﺮ واﻟﻬﺪى واﻟﺬي أﻗﻴﻢ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻠﻌﺐ ا‪q‬ول‬ ‫أﻣﺲ اﻟﺨﻤﻴﺲ ﺿﻤﻦ ﺗﺼﻔﻴﺎت اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‪ ،‬واﻗﻌﺔ ﻃﺮﻳﻔﺔ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻗ ــﺎم ﻣﺮاﻗ ــﺐ اﻟﻤﺒ ــﺎراة ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺸ ــﻨﻴﻔﻲ ﺑﺪور اﻟﺤﻜ ــﻢ اﻟﺮاﺑﻊ‬ ‫وﺗﻮ ّﻟﻰ ﻋﻤﻠﻴﺔ إﺟﺮاء اﻟﺘﺒﺪﻳﻼت ﻣﺮﺗﺪﻳًﺎ ﺛﻮﺑﺎ وﺷﻤﺎﻏﺎ‪.‬‬ ‫ﻳﺬﻛﺮ أن اﻟﻤﺒﺎراة اﻧﺘﻬﺖ ﺑﻔﻮز ﻋﺮﻋﺮ ﺑﺴﺘﺔ أﻫﺪاف ﻣﻘﺎﺑﻞ‬ ‫ﻫﺪف واﺣﺪ وﻗﺎدﻫﺎ اﻟﺤﻜﻢ ﻇﺎﻓﺮ اﻟﻘﺮﻧﻲ‪.‬‬


‫ﺗﻘﺎرﻳﺮ‬

‫* ﻣﺎ ﻳﻘﺪﻣﻪ ا ﻫﻠﻲ ﻣﻊ أﻟﻴﻜﺲ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت وﻧﺘﺎﺋﺞ ﻳﺆﻛﺪ ﺑﻌﺪ ﻧﻈﺮ ادارة‬ ‫ا ﻫﻼوﻳ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻗ ــﺮار إﻗﺎﻟ ــﺔ اﻟﺘﺸ ــﻴﻜﻲ‬ ‫ وﻟﻜﻦ‬،‫ﻳﺎروﻟﻴﻢ وإﺳﻨﺎد اﻟﻤﻬﻤﺔ ﻟﻠﺼﺮﺑﻲ‬ ‫ﻋ ــﺪم ﻣﺼﺎﻓﺤﺔ اﻟﻼﻋﺐ ﺳ ــﻴﺰار ﻟﻄﺎرق‬ (‫ﻛﻴﺎل ﻟﻴﺴ ــﺖ ﻋﺎدﻳﺔ وﻻﻳﻤﻜﻦ )ﺗﺮﻗﻴﻌﻬﺎ‬ .‫ﻓﻬﻲ ﻣﺸﻜﻠﺔ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ ﺗﺤﺘﺎج إﻟﻰ ﺣﻞ‬ ‫* ﻓﻮز اﻟﻬﻼل اﻟﺜﻤﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻳﺎن‬ ‫واﻟﺘﻤﻴﺰ اﻟﻔﻨﻲ ﻟﻴﺎﺳﺮ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ واﻟﻌﺎﺑﺪ‬ ‫واﻟﺸ ــﻠﻬﻮب ﻛﻠﻬ ــﺎ أﻣ ــﻮر ﺗﺆﻛ ــﺪ اﻟﻌﻮدة‬ ‫اﻟﻘﻮﻳ ــﺔ ﻟﻠﺰﻋﻴ ــﻢ ﺑﺸ ــﺮط اﻟﺘﺨﻠ ــﺺ ﻣﻦ‬ .‫ﺗﺬﺑﺬب اﻟﻤﺴﺘﻮى‬ ‫* ﻛﻞ ﻣﻦ اﺳﺘﻤﻊ ﻟﻠﺘﺼﺮﻳﺢ اﻟﻤﺜﻴﺮ‬ ‫ﻟﻠﺨﻠ ــﻮق ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺪوﺳ ــﺮي رﺋﻴﺲ‬ ‫ ﻳﺪرك أن ﺻﺒﺮ اﻟﻤﺨﻀﺮم‬،‫ﻧﺎي اﻻﺗﻔﺎق‬ ‫ وﻣ ــﻞّ ﻣﻦ اﻻﻧﺘﻘﺎدات وﻣﻦ ﺣﻘﻪ‬،‫ﻗﺪ ﻧﻔﺪ‬ ‫أن ﻳﻮﺿﺢ وﻳﻌﺘﺐ وﻟﻜﻦ ﻧﺒﺮﺗﻪ وﻋﺒﺎراﺗﻪ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﺣﺎدة أﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﻟﻼزم وﻟﻴﺘﻪ ﻳﺮﺟﻊ‬ .‫إﻟﻴﻬﺎ ﻟﻴﻌﺪ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻮﻗﻮر ﻛﻤﺎ ﻋﻬﺪﻧﺎه‬ ‫* ﻳﺒ ــﺪو أن ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ ﺣﺴ ــﻴﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻐﻨ ــﻲ وﺑ ــﺪر اﻟﺴ ــﻌﻴﺪ أﻣﻴ ــﻦ ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫ ﻓﺮﻏ ــﻢ اﻟﻘ ــﺮار‬،‫اﻟﻤﻨﺸ ــﻄﺎت ﻟ ــﻢ ﺗﻨﺘ ــﻪ‬ ‫وﻋﻘﻮﺑﺔ اﻻﻧﻀﺒﺎط ﻻﻳﺰال اﻟﻨﺼﺮاوﻳﻮن‬ ‫ﻳﻔﺘﺤﻮن اﻟﻤﻠﻒ ﺑﻌﺪ أن ﻛﺎﻓﺄوا ﻋﺒﺪاﻟﻐﻨﻲ‬ ‫وﻫﻮ اﻟﻼﻋﺐ ﻟﺬي ﻻﻳﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﻤﻜﺎﻓﺂت‬ ‫ واﻟﺤﻞ ﻓﻲ‬..‫وﻟﻜﻨﻪ اﻟﺘﺼﻌﻴﺪ اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ‬ ‫ﺗﺼﻔﻴﺔ اﻟﻨﻮاﻳﺎ وﻓﺘﺢ ﺻﻔﺤﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﺑﻴﻦ‬ .‫اﻟﻨﺼﺮ وﻟﺠﻨﺔ اﻟﻤﻨﺸﻄﺎت‬ ‫* ﻣ ــﻦ ﻏﻴ ــﺮ اﻟﻤﻌﻘ ــﻮل ﻓ ــﻲ ﻛﻞ‬ ‫ﻣ ــﺮة ﻳﻠﺘﻘﻲ ﻓﻴﻬ ــﺎ اﻻﺗﺤ ــﺎد وا ﻫﻠﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﻛﺎﻓ ــﺔ ا ﻟﻌ ــﺎب أن ﺗﻨﺘﻬ ــﻲ اﻟﻤﺒﺎرﻳ ــﺎت‬ ‫ﺑﺎﻻﺷ ــﺘﺒﺎﻛﺎت وﺗﺪﺧ ــﻞ رﺟ ــﺎل ا ﻣ ــﻦ‬ ‫وﻣﺤﺎﺿﺮ ﻓﻲ اﻟﺸﺮﻃﺔ وآﺧﺮﻫﺎ ﻣﺎﺣﺪث‬ ‫ وﺳﻴﺴ ــﺘﻤﺮ‬،‫ﻓ ــﻲ ﻣﺒ ــﺎرة ﻛ ــﺮة اﻟﻤ ــﺎء‬ ‫اﻟﻮﺿ ــﻊ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺎﻫ ــﻮ ﻋﻠﻴ ــﻪ ﻣﺎﻟ ــﻢ ﻳﻜﻦ‬ ‫دارﺗﻲ اﻟﻨﺎدﻳﻴﻦ ﻣﻮﻗﻒ ﻣﻮﺣﺪ وﺣﺎزم‬ ‫ﺑﺎﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟﻰ ﻗﺮارات رادﻋﺔ ﻟﻠﻤﻌﺘﺪﻳﻦ‬ .‫وﺣﻤﺎﻳﺔاﻟﻤﺘﻀﺮرﻳﻦ‬

   

    !" #  $%  &%'  $%()  $*'  (, "% )

( F J3 (AJ4

‫ﻟﺴ ــﻨﺎ ﻣ ــﻊ ﻻﻋﺒ ــﻲ اﻻﺗﺤ ــﺎد اﻟﺬﻳ ــﻦ اﻣﺘﻨﻌﻮا ﻋﻦ اﻟﺴ ــﻔﺮ‬ ‫ ﻓﺎﻻﺗﺤ ــﺎد ﺑﺠﻤﺎﻫﻴﺮه اﻟﻮﻓﻴﺔ‬،‫وﻣﺮاﻓﻘ ــﺔ اﻟﺒﻌﺜﺔ إﻟ ــﻰ اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫ﺳﻠﻮب‬q‫ وﻟﻲ اﻟﺬراع ﻟﻴﺲ ا‬،‫ﻳﺴ ــﺘﺤﻖ ﻣﺰﻳﺪا ﻣﻦ اﻟﺘﻀﺤﻴﺎت‬ ‫ﻣﺜﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﺎﻟﺤﻘﻮق وﻟﻜﻨﻨﺎ ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ ﻟﺴ ــﻨﺎ‬q‫ا‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻘﺴ ــﻮة ﻋﻠﻬﻢ ﻓﻘﺪ ﺿﺤﻮا وﺻﺒﺮوا ﻣﻊ ﻧﺎدﻳﻬﻢ ﻣﻨﺬ ﺷ ــﻬﺮ‬ ‫رﻣﻀﺎن اﻟﻤﺎض وﺑﺎﻟﺘﻤﺎم واﻟﻜﻤﺎل ﺗﺴﻌﺔ أﺷﻬﺮ وادارة ﺑﻼ‬ ‫ وﻛﻠﻬﺎ‬،‫ وﻟﺪى اﻟﻼﻋﺒﻮن أﺳﺮ‬.. ‫ﺣﻞ ﺑﻴﻦ اﻟﺘﺴﻮﻳﻒ وأﺑﺸﺮوا‬ ‫ ﻓﺈﻣﺎ أن ﺗﺘﺪﺑ ــﺮ ادارة‬،‫أﻣ ــﻮر ﻳﻨﺒﻐ ــﻲ أﺧﺬﻫﺎ ﻓ ــﻲ اﻻﻋﺘﺒ ــﺎر‬ .‫ أو اﻟﺤﻞ اﻟﻮﺣﻴﺪ ﻣﻌﺮوف‬،‫ﻣﻮال‬q‫ا‬

9

‫اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ‬

a7  

Z [R H

‫ﻧﺪﻳﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻧﺠﺎﺣﺎ ﻓﻲ اﻟﺠﻮﻟﺔ ا^ﺳ ــﻴﻮﻳﺔ‬q‫ﺣﻘﻘﺖ ا‬ ‫ واﻟﻬﻼل ﻋﺮف‬..‫ﻫﻠﻲ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻓﻲ اﻟﻘﻤ ــﺔ‬q‫ ﻓﻨﺘﺎﺋ ــﺞ ا‬.. ‫ﺧﻴ ــﺮة‬q‫ا‬ ،‫ﻃﺮﻳﻖ ﺳ ــﻜﺔ اﻻﻧﺘﺼ ــﺎرات ﺑﻌﺪ ﺗﻌﺜ ــﺮه ﻓﻲ اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ‬ ‫واﻟﺸﺒﺎب ﺣﺎﻓﻆ ﻋﻠﻰ ﺣﻈﻮﻇﻪ رﻏﻢ اﻟﺘﻌﺎدل وﺗﻔﺮﻳﻄﻪ ﻓﻲ اﻟﻔﻮز‬ ‫ أﻣﺎ اﻻﺗﻔﺎق ﻓﻴﺤﺘ ــﺎج إﻟﻰ ﻣﺮاﺟﻌﺔ‬.. ‫وﺧﺼﻤ ــﻪ ﻧﺎﻗﺼ ــﺎ ﺑﺎﻟﻄﺮد‬ ‫ﺣﺴ ــﺎﺑﺎﺗﻪ ﺑﻌﺪ أن ﺧﺮج ﺑﺎﻟﺘﻌﺎدل ﻋﻠﻰ أرﺿﻪ ووﺳﻂ ﺟﻤﻬﻮره‬ ‫وﻣﻦ ﻗﺒﻠﻪ اﻟﺨﺴﺎرة وﻫﻮ ﻟﻴﺲ اﻟﻨﺎدي اﻟﺼﻐﻴﺮ اﻟﺬي ﻳﻘﺒﻞ ﻫﺬه‬ ‫ وﻓﻲ اﻟﻤﺠﻤﻞ ﻫﻲ ﺟﻮﻟﺔ ﻣﻤﺘﺎزة‬،‫اﻟﺨﺴ ــﺎرة ﻓﻲ آﺳﻴﺎ ﺑﺴ ــﻬﻮﻟﺔ‬ .‫ﻫﻠﻲ ﻳﺴﺘﺤﻖ اﻻﻣﺘﻴﺎز ﺑﺤﺼﻮﻟﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻼﻣﺔ اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ‬q‫وا‬

 (b 0N?6 I $ Ac  $   $92*?

 3: CJ\ ?*  .. E*#HG Y\$ 6AB  #&

‫ب اﻻﻣﺎراﺗﻲ ﺑﻬﺪف ﻧﻈﻴﻒ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺣﺴ ــﺎب اﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫ﺳﺔ ﻣﻦ ﻣﺒﺎراﺗﻴﻦ ﻓﻴﻤﺎ ﻗﺒﻊ‬ ‫ﻟﻴﺼﻞ ﻟﻠﻨﻘﻄﺔ اﻟﺴﺎدﺳﺔ‬ ‫اﻻﺗﻔﺎق اﻟﺴﻌﻮدي واﻟاﻟﺸ ــﺒﺎب اﻻﻣﺎراﺗﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﻟﺮاﺑ ــﻊ ﺑﻨﻘﻄﺔ وﺑﺪون‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺰﻳ ــﻦ اﻟﺜﺎﻟﺚ واﻟﺮا‬ ‫ﺎت اﻟﺸ ــﺮق آﺳ ــﻴﻮﻳﺔ‬ ‫ أﻣﺎ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎت‬،‫ﻧﻘﻄ ــﺔ‬ ‫ﻓﺘﺒﺎﻳﻨﺖ ﻧﺘﺎﺋ ــﺞ ﻛﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ـﺮى ﻣﻊ‬ ‫ﺧ ـ ﺮى‬q ‫ﻣ ــﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ‬ ‫ﺗﻘ ــﺎرب ﻧﻘﻄ ــﻲ ﺑﻴ ــﻦ ﻣﻌﻈﻢ‬ ‫اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ وﻛﺎﻧﺖ ﻟﺔ‬،‫اﻟﻔﺮق‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ اﻗﻴﻤ ــﺖ ﻣﺒﺎرﻳﺎﺗﺎﺗﻬ ــﺎ ﻳﻮﻣ ــﻲ‬ ‫اﻟﺜﻼﺛ ــﺎء واﻻرﺑﻌ ــﺎء اﻟﻤﺎﺿﻴﻴﻦ ﻗﺪ ﺷ ــﻬﺪت‬ ‫ﺗﺴ ــﺠﻴﻞ ارﺑﻌﻴ ــﻦ ﻫﺪﺪﻓ ــﺎ ﺑﻮاﻗ ــﻊ ﻫﺪﻓﻴﻦ‬ ‫وﻧﺼ ــﻒ ﺗﻘﺮﻳﺒ ــﺎ ﻓ ــﻲﻲ ﻛﻞ ﻣﺒ ــﺎراة ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺷﻬﺪت اﻟﺠﻮﻟﺔ اﺷﻬﺎرر ﺛﻼث ﺑﻄﺎﻗﺎت‬ ‫ﺣﻤﺮاء اﺛﻨﺘﺎن ﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ‬ ‫ﻴﻦ اﻣﺎراﺗﻴﻴﻦ‬ ‫ﻫ ــﺬا وﺳ ــﺘﻘﺎم ﻣﺒﺎرﻳ ــﺎت اﻟﺠﻮﻟﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﺑﻌﺪ‬ .‫اﺳﺒﻮﻋﻴﻦ ﻣﻦ ا^ن‬ ‫ﻦ‬ ً ‫اﻟﺸﻠﻬﻮب ﻣﺤﺘﻔ‬ ‫ﻼ ﺑﻬﺪﻓﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺮﻣﻰ اﻟﺮﻳﺎن‬

‫وﻟﻰ‬q‫ﻧﺎﻟﻬ ــﺎ ﺑﺎﻟﺘﻌ ــﺎدل اﻣ ــﺎم اﻻﺳ ــﺘﻘﻼل ﻓﻲ اﻟﺠﻮﻟ ــﺔ ا‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻋﺎد اﻻﺳ ــﺘﻘﻼل ﻟﻠﺼﺪارة ﺑﻌ ــﺪ اﻟﻔﻮز ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻴﻦ‬ ‫رﺑﻊ‬q ‫اﻣﺎراﺗ ــﻲ ﺑﻬﺪﻓﻴ ــﻦ دون ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻟﻴﺮﻓ ــﻊ رﺻﻴﺪه‬ ‫ﻧﻘﺎط ﻳﻠﻴﻪ اﻟﻌﻴﻦ واﻟﻬﻼل ﻓﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰﻳﻦ اﻟﺜﺎﻧﻲ واﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫ وﻓﻲ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻻوﻟﻰ ﺗﻘﺎﺳﻢ‬،‫ﺑﺜﻼث ﻧﻘﺎط ﻟﻜﻞ ﻓﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب اﻟﺴﻌﻮدي واﻟﺠﺰﻳﺮة اﻻﻣﺎراﺗﻲ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻟﻘﺎﺋﻬﻤﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻻﻣﺎرات ﺑﻌﺪ اﻟﺘﻌﺎدل ﺑﻬﺪف ﻟﻬﺪف ﺳ ــﺠﻞ ﻟﻠﺸﺒﺎب‬ ‫ﺣﺴ ــﻦ ﻣﻌ ــﺎذ وﻟﻠﺠﺰﻳ ــﺮة ﺧﻤﻴ ــﺲ اﺳ ــﻤﺎﻋﻴﻞ ﻟﻴﺮﻓ ــﻊ‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب رﺻﻴﺪه اﻟﻨﻘﻄﻲ اﻟﻰ ارﺑﻊ ﻧﻘﺎط ﻣﺘﺴﺎوﻳﺎ ﻣﻊ‬ ‫ إﻳ ــﺮان اﻟﺬي ﺗﻌﺎدل ﻣﻊ‬- ‫ﻓﺮﻳ ــﻖ ﺗﺮﻛﺘﻮر ﺳ ــﺎزي ﺗﺒﺮﻳﺰ‬ ‫اﻟﺠﻴﺶ اﻟﻘﻄﺮي ﺑﺜﻼﺛﺔ اﻫﺪاف ﻟﻤﺜﻠﻬﺎ ﻟﻴﻈﻞ اﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ــﺔ ﻣﻊ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻻﻳﺮاﻧﻲ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻘﻲ اﻟﻔﺮﻳﻘﺎن‬ ‫ وﻓﻲ‬،‫اﻟﻘﻄﺮي واﻻﻣﺎراﺗﻲ ﻋﻠﻰ ﻧﻘﻄﺔ واﺣﺪة ﻟﻜﻞ ﻓﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺣﺼﺪ اﻻﺗﻔﺎق اول ﻧﻘﻄﺔ ﺑﻌﺪ اﻟﺘﻌﺎدل‬ ‫اﻟﺴﻠﺒﻲ ﻣﻊ ﻟﺨﻮﻳﺎ اﻟﻘﻄﺮي اﻟﺬي رﻓﻊ رﺻﻴﺪه اﻟﻨﻘﻄﻲ‬ ‫رﺑ ــﻊ ﻧﻘﺎط ﻓﻲ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻓﻴﻤ ــﺎ اﺣﺘﻞ ﺑﺨﺘﺎﻛﻮر‬q ‫وزﺑﻜ ــﻲ اﻟﺼﺪارة ﺑﺎﻟﻔﻮز اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ وﻛﺎن‬q‫ا‬

( , - ) 010 2 3 45 5

‫اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ﺑﺎﺧﺘﺎﻛﻮر اﻻوزﺑﻜﻲ‬ ‫ﻟﺨﻮﻳﺎ اﻟﻘﻄﺮي‬ ‫اﻻﺗﻔﺎق اﻟﺴﻌﻮدي‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب اﻻﻣﺎراﺗﻲ‬

‫اﻟﺘﺮﺗﻴﺐ‬ ‫ول‬q‫ا‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫اﻟﺮاﺑﻊ‬

‫اﻟﻔﺎرق اﻟﻨﻘﺎط‬

‫اﻟﺘﺮﺗﻴﺐ‬ ‫ول‬q‫ا‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫اﻟﺮاﺑﻊ‬

‫اﻟﻔﺎرق اﻟﻨﻘﺎط‬ ٦ ٣ ٣ ١ ٣ == == ٤-

‫ﻋﻠﻴﻪ‬

‫ﻟﻪ‬

‫ﻟﻌﺐ ﻓﺎز ﺗﻌﺎدل ﺧﺴﺮ‬







   

 

   •   •      



www.alamoodigroup.com   

    

‫اﻟﺘﺮﺗﻴﺐ‬

٢

٤

٦

==

١

١

٢

‫ﺗﺮﻛﺘﻮر ﺳﺎزي ﺗﺒﺮﻳﺰ‬

‫ول‬q‫ا‬

٤ ١ ١

٢ ٢٢-

١ ٥ ٤

٣ ٣ ٢

== ١ ١

١ ١ ١

١ == ==

٢ ٢ ٢

‫اﻟﺸﺒﺎب اﻟﺴﻌﻮدي‬ ‫اﻟﺠﻴﺶ اﻟﻘﻄﺮي‬ ‫اﻟﺠﺰﻳﺮة اﻣﺎراﺗﻲ‬

‫اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫اﻟﺮاﺑﻊ‬

‫اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫اﻻﻫﻠﻲ اﻟﺴﻌﻮدي‬ ‫ﺳﺒﺎﻫﺎن اﻻﻳﺮاﻧﻲ‬ ‫اﻟﻐﺮاﻓﺔ اﻟﻘﻄﺮي‬ ‫اﻟﻨﺼﺮ اﻣﺎراﺗﻲ‬

‫اﻟﺘﺮﺗﻴﺐ‬ ‫ول‬q‫ا‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫اﻟﺮاﺑﻊ‬

( 77 ) 010 2 3 45 5

    

       •  • 

‫اﻟﻔﺮﻳﻖ‬

٤

( 6  ) 010 2 3 45 5

‫ﻟﻌﺐ ﻓﺎز ﺗﻌﺎدل ﺧﺴﺮ ﻟﻪ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﻔﺎرق اﻟﻨﻘﺎط‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ٤ ٢٣ ٥ == ١ ١ ٢ ‫اﺳﺘﻘﻼل ﻃﻬﺮان اﻻﻳﺮاﻧﻲ‬ ٣ == ٤ ٤ ١ == ١ ٢ ‫اﻟﻬﻼل اﻟﺴﻌﻮدي‬ ٣ == ٣ ٣ ١ == ١ ٢ ‫اﻟﻌﻴﻦ اﻻﻣﺎراﺗﻲ‬ ١ ٢٦ ٤ ١ ١ == ٢ ‫اﻟﺮﻳﺎن اﻟﻘﻄﺮي‬



‫ﻫﻠﻲ اﻟﺴ ــﻌﻮدي اﻧﺘﺼﺎراﺗﻪ ﻓﻲ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ‬q‫واﺻﻞ ا‬ ‫ﻧﺪﻳﺔ ﺑﻌﺪ أن ﻛﺴﺐ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻨﺼﺮ‬p‫دوري اﺑﻄﺎل آﺳﻴﺎ ﻟ‬ ‫اﻻﻣﺎراﺗ ــﻲ ﻓ ــﻲ اﻻﻣ ــﺎرات ﺑﻬﺪﻓﻴ ــﻦ ﻟﻌﻤﺎد اﻟﺤﻮﺳ ــﻨﻲ‬ ‫ﻣﻘﺎﺑ ــﻞ ﻫﺪف ﻟﻠﻨﺼ ــﺮ ﻓﻲ ﻣﺒﺎراة اﻟﺠﻮﻟ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻟﻬﺬه‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ وﺑﺬﻟﻚ رﻓﻊ رﺻﻴﺪه اﻟﻨﻘﻄﻲ ﻟﺴﺖ ﻧﻘﺎط ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺒﺎراﺗﻴﻦ ﻟﻴﻌﺘﻠﻲ ﺻﺪارة اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻘﻲ‬ ‫ﺧﻴﺮ ﺑ ــﺪون أي ﻧﻘﻄﺔ وﻓﻲ ﻧﻔﺲ‬q‫اﻟﻨﺼ ــﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰ ا‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﻛﺴ ــﺐ اﻟﻐﺮاﻓﺔ اﻟﻘﻄﺮي ﺿﻴﻔﻪ اﻻﺳ ــﺘﻘﻼل‬ ‫اﻻﻳﺮاﻧﻲ ﺑﺜﻼﺛﺔ اﻫﺪاف ﻟﻬﺪف ﻟﻴﺘﺴ ــﺎوى اﻟﻔﺮﻳﻘﺎن ﻓﻲ‬ ‫ ﻟﻴﺤﺘ ــﻼن اﻟﻤﺮﻛﺰﻳﻦ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬،‫اﻟﻨﻘ ــﺎط ﺑﺜﻼث ﻟﻜﻞ ﻓﺮﻳﻖ‬ ‫ ﻛﻤ ــﺎ ﻋﺎد ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻟﻬﻼل اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻟﻠﺒﻄﻮﻟﺔ‬،‫واﻟﺜﺎﻟ ــﺚ‬ ‫ﺑﻌﺪ اﻟﻔ ــﻮز ﻋﻠﻰ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﺮﻳﺎن اﻟﻘﻄ ــﺮي ﺑﺜﻼﺛﺔ أﻫﺪاف‬ ‫ﻟﻴﺎﺳﺮ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ ﻫﺪﻓﻴﻦ واﻟﺸﻠﻬﻮب ﻫﺪف ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻫﺪف‬ ‫ﻟﻠﺮﻳﺎن ﻟﻴﺤﺼﺪ اﻟﻬ ــﻼل أول ﺛﻼث ﻧﻘﺎط ﻓﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺘﻪ‬ ‫اﻟﺮاﺑﻌ ــﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻘﻲ اﻟﺮﻳﺎن ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻘﻄ ــﺔ اﻟﻮﺣﻴﺪة اﻟﺘﻲ‬

6,=F G  #H .. E ,FG ..+]O  ^I J$ 0 9

( 7 ) 010 2 3 45 5

‫ﻟﻌﺐ ﻓﺎز ﺗﻌﺎدل ﺧﺴﺮ ﻟﻪ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﻔﺎرق اﻟﻨﻘﺎط‬ ٦ ٢ == ٢ == == ٢ ٢ ٣ ١ ١ ٢ == ١ ١ ٢ ١ ١١ == ١ ١ == ٢ == ٢٣ ١ ٢ == == ٢

' ( - 456   

           

                         

   

    

‫ﻋﻠﻴﻪ‬ ١ ٣ ٣ ٥

              

‫ﻟﻌﺐ ﻓﺎز ﺗﻌﺎدل ﺧﺴﺮ ﻟﻪ‬ ٤ == == ٢ ٢ ٤ ١ == ١ ٢ ٣ ١ == ١ ٢ ١ ٢ == == ٢









0552036000  

0555329109





             



 jpg   MaP   

™``«``Ñ∏d á°Uôa IQƒæŸG áæjóŸG »`a ¢VQCG »``°Tɪ`dG QÉ````«HCG »``a Ω750 áMÉ°ùŸG Iô°TÉÑe ∂dÉŸG ≈∏Y ∫É°üJ’G ˆGóÑY ƒHCG 0505264528

‫ﻚ ﻓﻓﻲ‬ ‫إﻋﻼﻧﻚ‬ ‫ﻟﻨﺸﺮ إ ﻼ‬ ‫أأﺳﺮع ﻃﺮﻳﻘﺔ ﻟ ﺸ‬

:‫ﻣﻼﺣﻈﺎت ﻫﺎﻣﺔ‬                     

:‫ﻛﻴﻔﻴﺔ اﻻﺷﺘﺮاك‬ :‫ ﺷﺮوط اﻋﻼن‬        

                  •   •                   •  

•  ���     •

:‫ﻟﻨﺸﺮ إﻋﻼﻧﻚ ﻓﻲ‬

  •     •          

• • • •

 ‫ﺇﻋﻼﻧﺎﺕ ﻣﺒﻮﺑﺔ‬




‫ ‪&%'  $%()  $*'  (, "% )    

    !" #  $%‬‬

‫‪ ١٩‬ﻓﺎرﺳﺎ ﻳﺘﻨﺎﻓﺴﻮن‬ ‫ﻋﻠﻰ درع اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي‬

‫‬

‫اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ‬

‫&‪ ,, D‬‬ ‫‪6AB C %$‬‬ ‫; > ‬

‫‪$%e  fA *%9 g *;  hi  «h ' » fA &6 H6‬‬

‫‪%$%! eVB f aH* _1$ G :6‬‬ ‫‪" 7 h  P $i (=J‬‬ ‫‪ / - <8‬‬

‫اﻋﺘﺒﺮ اﻟﺴﺘﺸ ــﺎر اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ ﻋﻤﺮ اﻟﺨﻮﻟﻲ‬ ‫وﻋﻀ ــﻮ إدارة ﻧ ــﺎدي اﻻﺗﺤ ــﺎد اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ أن‬ ‫ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻻﻧﻀﺒ ــﺎط ﻓﻲ اﺗﺤ ــﺎد ﻛ ــﺮة اﻟﻘﺪم ﻗﺪ‬ ‫ﺟﺎﻧﺒ ــﺖ اﻟﺼ ــﻮاب ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻗ ــﺮرت إﻳﻘﺎف ﻓﻬﺪ‬ ‫اﻟﺜﻨﻴﺎن ﺣﺎرس اﻟﺘﻌﺎون ﺳ ــﺘﺔ أﺷﻬﺮ داﻧﺘﻪ‬ ‫ﻓﻲ واﻗﻌﺔ اﻟﺒﺼﻖ ﻋﻠﻰ ﺣﻜﻢ ﻣﺒﺎراة اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ﻣﻊ ﻧﺠﺮان ﻓﻲ دوري زﻳﻦ ﻟﻠﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﺨﻮﻟﻲ‪» :‬إن اﻻﻧﻀﺒﺎط أﺳﺴ ــﺖ‬ ‫ﻗﺮارﻫﺎ ﺑﻨﺎء ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻘﺮﻳﺮ اﻟﺤﻜﻢ‪ ،‬وﻫﻮ ﻃﺮف‬

‫ﻓ ــﻲ اﻟﻘﻀﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻫﺬا ﻻ ﻳﺠ ــﻮز‪ ،‬وﺣﺘﻰ ﻟﻮ أن‬ ‫اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ ﻗ ــﺮرت إﻳﻘ ــﺎف اﻟﺤﺎرس ﺑﻨ ــﺎء ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻘﺮﻳ ــﺮ ﻣﻘﻴﻢ اﻟﺤﻜﺎم‪ ،‬ﻓﻬﻮ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻻ ﻳﺠﻮز ‪q‬ن‬ ‫اﻟﻤﻘﻴّﻢ ﺳ ــﺠﻞ اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﻓ ــﻲ ﺗﻘﺮﻳﺮه ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻘﺮﻳﺮ ﺣﻜﻢ اﻟﻤﺒﺎراة«‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ اﻟﺨﻮﻟ ــﻲ ﻟ ــﻮ أن واﻗﻌﺔ ﺑﺼﻖ‬ ‫اﻟﺤﺎرس ﻋﻠﻰ أﺣ ــﺪ زﻣﻼﺋﻪ ﺑﺎﻟﻤﻠﻌﺐ أو ﻋﻠﻰ‬ ‫أﺣﺪ ادارﻳﻴﻦ أو ﺣﺘ ــﻰ اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ ﻳﻜﻮن ﺗﻘﺮﻳﺮ اﻟﺤﻜﻢ ﻫﻮ اﻟﻔﻴﺼﻞ‬ ‫داﻧﺔ اﻟﻼﻋﺐ ﻣﻦ ﻋﺪﻣﻪ‪.‬‬ ‫داﻧ‬ ‫أﻣ ــﺎ ﻣ ــﺎ ﺣ ــﺪث ﻓ ــﻲ ﻣﺒ ــﺎراة اﻟﺘﻌ ــﺎون‬ ‫وﻧﺠ ــﺮان‪ ،‬ﻧﺠ ــﺪ أن اﻟﺤﻜ ــﻢ ﻃ ــﺮف ﻓ ــﻲ‬ ‫وﻧﺠ‬ ‫اﻟﻤﻮﺿ ــﻮع‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟ ــﻲ ﻓﺈﻧ ــﻪ ﻣ ــﻦ ﻏﻴ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺴﺎغ ا‪q‬ﺧﺬ ﺑﺘﻘﺮﻳﺮه أو ﺑﺘﻘﺮﻳﺮ اﻟﻤﻘﻴّﻢ‬ ‫اﻟﻤﺴ‬ ‫اﻟﺬي ﺑﻨﻰ ﺗﻘﺮﻳﺮه ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺮﻳﺮ اﻟﺤﻜﻢ‪.‬‬ ‫وﻳﺴﺘﻄﺮد اﻟﺨﻮﻟﻲ ﻗﺎﺋﻼ‪» :‬ﻟﻠﺨﺮوج ﻣﻦ‬ ‫ﻫﺬه اﺷﻜﺎﻟﻴﺔ ﻓﺈن اﻟﻤﺪﻋﻲ ﻣﻄﺎﻟﺐ ﺑﺈﺣﻀﺎر‬ ‫ـﺎﻫﺪﻳﻦ أو ﺷﺎﻫﺪ‪ ،‬ﻣﻤﻦ ﺷ ــﺎﻫﺪوا اﻟﻮاﻗﻌﺔ‪،‬‬ ‫ﺷ ــﺎﻫ‬ ‫وإن ﻟﻢ ﻳﺠﺪ ﻓﻌﻠﻴﻪ اﻟﻴﻤﻴﻦ‪ ،‬أي اﻟﻘﺴﻢ«‪.‬‬ ‫وواﺳﺘﺸ ــﻬﺪ اﻟﺨﻮﻟ ــﻲ ﻓﻲ ﻣﺪاﺧﻠ ــﺔ ﻟﻪ ﻣﻊ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اﻟﻤﻠ ــﻒ ا‪q‬ﺣﻤ ــﺮ ﻋﻠ ــﻰ ﻗﻨ ــﺎة روﺗﺎﻧﺎ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣ‬ ‫ﺧﻠﻴﺠﻴ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻫﺎﻣ ــﺶ ﺗﻌﻠﻴﻘﻪ ﻋﻠ ــﻰ إﻳﻘﺎف‬ ‫ـﺎرس اﻟﺘﻌ ــﺎون ﺳ ــﺘﺔ أﺷ ــﻬﺮ ﺑﻘ ــﺮار ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫ﺣ ــﺎر‬

‫اﻻﻧﻀﺒ ــﺎط‪ ،‬أن اﻟﺤﻜ ــﻢ ﻳﻌﺘﺒ ــﺮ ﻣﺼ ّﺪ ًﻗ ــﺎ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺣ ــﺎﻻت ﺗﻨﻄﺒﻖ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻇﻒ اﻟﺠﻤﺎرك ورﺟﻞ‬ ‫اﻟﻤﺮور واﻟﻤﻌﻠﻢ وﻏﻴﺮﻫﻢ ﻣﻦ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ‪ ،‬إذا‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ أي ﻣﻨﻬﻢ ﻃﺮ ًﻓﺎ ﻓﻲ اﻟﻘﻀﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﻟ ــﻮ ﻛﺎن أﺣﺪﻫ ــﻢ ﻃﺮﻓ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻘﻀﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻓﻌﻠﻴﻪ‬ ‫إﺣﻀﺎر اﻟﺸﻬﻮد‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﺷ ــﺄن آﺧ ــﺮ ﻋﻠ ــﻖ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﻤ ــﺮ‬ ‫اﻟﺨﻮﻟﻲ ﻋﻠﻰ واﻗﻌﺔ اﻟﻼﻋﺐ ﺣﺴﻴﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻐﻨﻲ‬ ‫ﻣ ــﻊ ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨﺸ ــﻄﺎت واﻟﺘﻲ ﺗﻐﺮﻳﻤ ــﻪ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﺑـ ــ‪ ٤٠‬أﻟ ــﻒ رﻳ ــﺎل‪ ،‬ﻗﺎﺋ ـ ًـﻼ‪» :‬إن اﻟﻠﺠﻨﺔ أﺧﺬت‬ ‫ﺑﺸ ــﻬﺎدة اﺛﺒ ــﺎت داﻧ ــﺔ اﻟﻼﻋ ــﺐ ورﻓﻀﺖ‬ ‫ا‪q‬ﺧﺬ ﺑﺸﻬﺎدة اﻟﻨﻔﻲ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻳﺠﺐ أن ﻧﻌﻠﻢ أن‬ ‫ﻧﻔﻲ اﻟﺴﻤﺎع ﻻ ﻳﻌﻨﻲ ﻧﻔﻲ اﻟﻮاﻗﻌﺔ‪q ،‬ﻧﻪ رﺑﻤﺎ‬ ‫أن اﻟﻮاﻗﻌ ــﺔ ﺗﻜﻮن ﻗ ــﺪ ﺣﺪﺛﺖ‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻟﺸ ــﺎﻫﺪ‬ ‫ﻟ ــﻢ ﻳﺴ ــﻤﻌﻬﺎ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻛﺎن ﻳﺘﻮﺟﺐ ﺳ ــﺆال‬ ‫اﻟﺸ ــﺎﻫﺪ ﺑﻮﺿ ــﻮح ﻻﺳ ــﺘﺠﻼء اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‪ :‬ﻫﻞ‬ ‫ﺣﻀﺮت اﻟﻮاﻗﻌﺔ وﻟﻢ ﺗﺴ ــﻤﻊ ﻣ ــﺎ ﻗﻴﻞ؟ أو أن‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﻟﻢ ﺗﺤﺪث ﻣﻦ ا‪q‬ﺳﺎس؟‪...‬‬ ‫وﻫﻨ ــﺎ ‪-‬واﻟﺤﺪﻳ ــﺚ ﻟﻠﺨﻮﻟ ــﻲ‪ -‬إذا ﻗ ــﺎل‬ ‫اﻟﺸﺎﻫﺪ‪» :‬إﻧﻬﺎ ﻟﻢ ﺗﺤﺪث‪ ،‬ﻳﻜﻮن ﺑﺬﻟﻚ ﻗﺪ ﻧﻔﻰ‬ ‫اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﺑﺮﻣﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻋﻜﺲ إذا ﻗﺎل‪ :‬إﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﺴﻤﻊ‬ ‫اﻟﻼﻋ ــﺐ ﻳﻘﻮل ﻣﺎ اﺗﻬﻤﻪ ﺑﻪ اﻟﻤﺪﻋﻲ‪ ،‬واﻟﻔﺎرق‬ ‫ﻛﺒﻴﺮ ﺑﻴﻦ اﻟﺤﺎﻟﺘﻴﻦ«‪.‬‬

‫¬‬

‫‪`4F 6I <$ %aVB‬‬ ‫‪': b V +4= ,,‬‬ ‫‪7% - !8  $‬‬

‫ﺗﻘ ــﺪم ا‪q‬ﺧﻀﺮ ﻧﻘﻄﺘﻴﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺼﻨﻴﻒ‬ ‫اﻟﺸ ــﻬﺮي اﻟﺬي ﻳﺼﺪره اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺪوﻟﻲ ﻟﻜﺮة‬ ‫اﻟﻘﺪم‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﻇﻞ ﺧﺎرج اﻟﻤﺎﺋﺔ ﻣﻨﺘﺨﺐ ا‪q‬واﺋﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬واﺣﺘﻞ ﻣﻨﺘﺨﺒﻨﺎ اﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫‪ ١٠٦‬ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ﺑ ـ ـ ‪ ٣٢٧‬ﻧﻘﻄ ــﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﺘﺎﺳﻊ ﻋﺮﺑﻴﺎ‪.‬‬ ‫وﺗﺼﺪرت اﻟﺠﺰاﺋ ــﺮ‪ ،‬ﺻﺎﺣﺒﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟـ‬ ‫‪ ٣٤‬ﻋﺎﻟﻤﻴ ــﺎ ﺑ ـ ـ ‪ ٧٢٢‬ﻧﻘﻄ ــﺔ ﺻ ــﺪارة ﺗﺼﻨﻴﻒ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﺎت اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬وﺟﺎءت ﻟﻴﺒﻴﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﻋﺮﺑﻴﺎ واﻟـ ‪ ٦٥‬ﻋﺎﻟﻤﻴﺎ ﺑ ـ ـ ‪ ٥٠٧‬ﻧﻘﺎط‪،‬‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣﻴﻦ ﺣﺼ ــﺪت ﻣﺼ ــﺮ ‪ ٤٧٨‬ﻧﻘﻄﺔ ﻟﻴﻜﻮن‬ ‫ﻣﻨﺘﺨﺒﻬﺎ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻋﺮﺑﻴﺎ واﻟﺨﺎﻣﺲ واﻟﺴﺒﻌﻴﻦ‬

‫ﻋﺎﻟﻤﻴﺎ‪ .‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺣﺎﻓﻈﺖ إﺳ ــﺒﺎﻧﻴﺎ‪ ،‬ﺑﻄﻠﺔ اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫وأوروﺑ ــﺎ‪ ،‬ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ أﻣ ــﺎم ﻛﻞ ﻣﻦ أﻟﻤﺎﻧﻴﺎ‬ ‫وا‪q‬رﺟﻨﺘﻴ ــﻦ ﻋﻠ ــﻰ ﻗﻤ ــﺔ ﺗﺼﻨﻴ ــﻒ اﻻﺗﺤ ــﺎد‬ ‫اﻟﺪوﻟ ــﻲ ﻟﻜ ــﺮة اﻟﻘ ــﺪم )ﻓﻴﻔ ــﺎ( اﻟﺼ ــﺎدر أﻣﺲ‬ ‫اﻟﺨﻤﻴﺲ‪.‬‬ ‫وﺗﺼ ــﺪرت إﺳ ــﺒﺎﻧﻴﺎ ﺗﺮﺗﻴ ــﺐ ﺗﺼﻨﻴ ــﻒ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﺎت اﻟﺸ ــﻬﺮي ﻟﻠﻔﻴﻔ ــﺎ ﺑﺮﺻﻴﺪ ‪١٦١٠‬‬ ‫ﻧﻘﻄﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺪﻣ ــﺎ ﻛﺎن رﺻﻴﺪﻫﺎ ‪ ١٥٩٠‬ﻧﻘﻄﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻓﺒﺮاﻳ ــﺮ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺣﺎﻓﻈ ــﺖ أﻟﻤﺎﻧﻴﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫رﺻﻴﺪﻫ ــﺎ ‪ ١٤٧٣‬ﻧﻘﻄ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺼﻨﻴ ــﻒ‪ ،‬وﺣﻠﺖ ا‪q‬رﺟﻨﺘﻴ ــﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺚ ﺑﺮﺻﻴ ــﺪ ‪ ١٣٠٩‬ﻧﻘﺎط وﺗﻠﺘﻬﺎ اﻧﺠﻠﺘﺮا‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﺮاﺑﻊ )‪ ١١٧٤‬ﻧﻘﻄﺔ( ﺛﻢ إﻳﻄﺎﻟﻴﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺨﺎﻣﺲ )‪ ١١٧٣‬ﻧﻘﻄﺔ(‪.‬‬

‫» ‪ 0 7B *#!«$1‬‬ ‫‪3  %: J3:‬‬ ‫اﻟﺨﻮﻟﻲ‬

‫?‪$9 (d $

 =/ %‬‬

‫)‪;4: ! 2J$ 6 6 !% ..6AB 6* /$ _ Z‬‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت اﻟﻌﺎب اﻟﻘﻮات اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ‬

‫ ‪+9: - $%‬‬

‫ﻳﻮﻣﻴ ــﻦ ﺑﻌﺪ اﻟﻔﻮز اﻟ ــﺬي ﺣﻘﻘﻮه ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺼﺮ‬ ‫‪' ( - ; 9$ .%‬‬ ‫اﻣﺎراﺗ ــﻲ ﺑﺎﻟﺠﻮﻟﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ دوري أﺑﻄﺎل‬ ‫ﻣﻨ ــﺢ اﻟﺠﻬ ــﺎز اﻟﻔﻨ ــﻲ ﻟ‪p‬ﻫﻠ ــﻲ ﺑﻘﻴ ــﺎدة آﺳ ــﻴﺎ وارﺗﻘ ــﺎء اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻟﺼ ــﺪارة اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫اﻟﺼﺮﺑ ــﻲ أﻟﻴﻜﺲ‪ ،‬ﻻﻋﺒﻲ اﻟﻔﺮﻳﻖ إﺟﺎزة ﻟﻤﺪة اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﺑﺎﻟﺒﻄﻮﻟ ــﺔ‪ .‬وﺗﻘﺮر أن ﻳﻌﻮد اﻟﻼﻋﺒﻮن‬

‫ﻟﻠﺘﺪرﻳﺒ ــﺎت ﻏﺪًا اﻟﺴ ــﺒﺖ ﻟﺒﺪء اﻻﺳ ــﺘﻌﺪادات‬ ‫ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ اﻟﺮاﺋﺪ‪ .‬ﻋﻠ ــﻰ ﺻﻌﻴﺪ ﻣﺘﺼﻞ ﻳﻠﺘﺤﻖ‬ ‫اﻟﺮﺑﺎﻋ ــﻲ اﻟﺪوﻟﻲ أﺳ ــﺎﻣﺔ ﻫﻮﺳ ــﺎوي وﻛﺎﻣﻞ‬ ‫اﻟﻤﻮﺳﻰ وﻣﻨﺼﻮر اﻟﺤﺮﺑﻲ وﺗﻴﺴﻴﺮ اﻟﺠﺎﺳﻢ‬

‫ﺑﺮﺣﻠﺔ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﻤﻐﺎدرة إﻟﻰ ﻣﺎﻟﻴﺰﻳﺎ ﻗﺎﻣﺔ‬ ‫ﻣﻌﺴ ــﻜﺮ ﻫﻨﺎك اﺳ ــﺘﻌﺪادًا ﻟﻤﻼﻗﺎة إﻧﺪوﻧﻴﺴﻴﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺠﻮﻟ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﺼﻔﻴ ــﺎت اﻟﻤﺆﻫﻠﺔ‬ ‫ﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺎت ﻛﺄس آﺳﻴﺎ ‪.٢٠١٥‬‬

‫ﺣﺎﻓﻈ ــﺖ اﻟﻘﻮات اﻟﺠﻮﻳ ــﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺪرع‬ ‫اﻟﻌﺎم ﻟ‪p‬ﻟﻌﺎب اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﻟﻠﻘﻮات اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺮة اﻟﺨﺎﻣﺴ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻮاﻟ ــﻲ ﺑﺎﻟﺘﺘﻮﻳﺞ‬ ‫ﺑـ)اﻟﺪرع اﻟﻌﺎم( ﻟﻠﻨﺴ ــﺨﺔ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ ﻋﺸﺮة‬ ‫ﻟ‪p‬ﻟﻌ ــﺎب اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺔ‪ ،‬وﺳ ــﻴﺘﻢ ﺗﺘﻮﻳ ــﺞ‬ ‫ا‪q‬ﺑﻄﺎل ﺑﺎﻟﺪرع ﻓﻲ ﺣﻔﻞ ﻳﻘﺎم ﻏﺪا اﻟﺴ ــﺒﺖ‬ ‫ﺑﺤﻀ ــﻮر ورﻋﺎﻳ ــﺔ ﻧﺎﺋ ــﺐ وزﻳ ــﺮ اﻟﺪﻓ ــﺎع‬ ‫ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪q‬ﻣﻴ ــﺮ ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﺳ ــﻠﻄﺎن ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ا‪q‬ﻣﻴ ــﺮ‬ ‫ﺳﻠﻄﺎن اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﺑﻤﻌﻬﺪ اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﻔﻨﻴﺔ‬ ‫ﺑﻘﺎﻋ ــﺪة اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺠﻮﻳﺔ ﺑﺎﻟﻘﻄﺎع‬ ‫اﻟﺸﺮﻗﻲ ﺑﺎﻟﻈﻬﺮان‪.‬‬ ‫وﺟ ــﺎء اﻟﺘﺮﺗﻴ ــﺐ اﻟﻨﻬﺎﺋ ــﻲ ﻟ ــﺪورة‬ ‫ا‪q‬ﻟﻌ ــﺎب اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺔ اﻟﺨﺎﻣﺴ ــﺔ ﻋﺸ ــﺮة‬ ‫ﻟﻠﻘﻮات اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﺔ ﺑﻌﺪ اﺧﺘﺘﺎم أﻟﻌﺎﺑﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻨﺤﻮ اﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬

‫اﻟﻘﻮات اﻟﺠﻮﻳﺔ ﺑﺎﻟﻤﺮﻛﺰ ا‪q‬ول ﺑـﺮﺻﻴﺪ‬ ‫)‪ (١٢٤‬ﻧﻘﻄ ــﺔ ﺑﻌ ــﺪ ﻓﻮزﻫﻢ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎب ﻛﺮة‬ ‫اﻟﻄﺎوﻟﺔ‪ ،‬اﺧﺘﺮاق اﻟﻀﺎﺣﻴﺔ‪،‬اﻟﺴ ــﻠﺔ‪ ،‬اﻟﺠﻮ‬ ‫دو‪ ،‬رﻓ ــﻊ ا‪q‬ﺛﻘ ــﺎل‪ ،‬اﻟﻴﺪ‪ ،‬اﻟﺴ ــﺒﺎﺣﺔ‪ ،‬اﻟﻌﺎب‬ ‫اﻟﻘﻮى‪ ،‬اﻟﻜﺎرﺗﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺮﻣﺎﻳﺔ‪ ،‬اﻟﺘﺎﻳﻜﻮﻧﺪو‪.‬‬ ‫اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﺠ ــﻮي ﺛﺎﻧﻴ ــﺎ ﺑـﺮﺻﻴﺪ )‪(٦١‬‬ ‫ﻧﻘﻄ ــﺔ ﻓﺎﻟﺒﺮﻳﺔ ﺛﺎﻟﺜـ ـ ًﺎ ﺑـﺮﺻﻴ ــﺪ )‪ (٦١‬ﻧﻘﻄﺔ‬ ‫ﻓﺎﻟﺒﺤﺮﻳ ــﺔ راﺑﻌﺎ ﺑـﺮﺻﻴ ــﺪ)‪ (٤٠‬ﻧﻘﻄﺔ وﺗﻢ‬ ‫ﺣﺴ ــﻢ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﻟﻠﺪﻓ ــﺎع اﻟﺠﻮي ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟ ــﺪورة ﻋﻠ ــﻰ اﻋﺘﺒ ــﺎر ﺗﺘﻮﻳﺠﻬ ــﻢ ﺑﻠﻘ ــﺐ‬ ‫ﻛ ــﺮة اﻟﻘ ــﺪم‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ ﻟ ــﻢ ﺗﺤﻘ ــﻖ اﻟﺒﺮﻳﺔ أي‬ ‫ﻟﻘ ــﺐ ﻳﺬﻛ ــﺮ ﻟﻬﻢ ا‪q‬ﻣ ــﺮ اﻟﺬي ﺗ ــﺮك أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﻋﻼﻣ ــﺔ اﺳ ــﺘﻔﻬﺎم ﻛﺒﻴﺮة ﻟﻠﻔﺸ ــﻞ اﻟﻤﺴ ــﺠﻞ‬ ‫ﻟﻬ ــﻢ ﺑﺎﻟﺪورة وﻣﺎ ﻳﻘﺎل ﻋ ــﻦ اﻟﺒﺮﻳﺔ ﻳﻨﻄﺒﻖ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺪﻓﺎع اﻟﺠ ــﻮي واﻟﺒﺤﺮﻳﺔ اﻟﺬﻳﻦ ﻛﺎن‬ ‫ﺣﻀﻮرﻫ ــﻢ ﺧﺠ ــﻮﻻ ﺑﻤﻨﺎﻓﺴ ــﺎت اﻟ ــﺪورة‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻴ ــﺔ واﻟﺪورات اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ وﻣ ــﻊ ذﻟﻚ ﻟﻢ‬ ‫ﻳﺘﻌﺪل اﻟﻮﺿﻊ أو ﻳﻌﺎﻟﺞ‪.‬‬

‫ﺗﻘﺮﻳﺮ‬ ‫‪89‬‬

‫‬

‫< &; »&‪$&#  #- «:‬‬

‫‪ -‬اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ× ا‪q‬ﻧﺼﺎر ‪ ٣٫٤٥‬اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫اﻟﺒﺎﻃﻦ× اﻟﻄﺎﺋﻲ ‪٤٫٠٠‬‬ ‫أﺑﻬﺎ× اﻟﻮﻃﻨﻲ ‪ ٤٫١٥‬اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮوﺑﺔ× ﺣﻄﻴﻦ ‪٤٫٢٠‬‬ ‫< &; >= ‪ 3‬‬

‫اﻟﺰﻣﺎﻟﻚ× ﻏﻴﺘﺎﻛﻠﻮب )اﻧﺠﻮﻻ( ‪ ٨٫٠٠‬اﻟﺠﺰﻳﺮة‬ ‫ﺷﺒﻴﺒﺔ ﺑﺠﺎﻳﺔ )اﻟﺠﺰاﺋﺮ(× اﺷﺎﻧﺘﻰ ﻛﻮﺗﻮﻛﻮ )ﻏﺎﻧﺎ(‬ ‫‪'*? ;& #‬‬ ‫دﻳﺒﻮرﺗﻴﻔﻮ ﻻﻛﻮروﻧﺎ× ﺳﻴﻠﺘﺎ ﻓﻴﺠﻮ ‪ ١١٫٤٥‬اﻟﺠﺰﻳﺮة‬

‫‪I"*  8 ) < ;7/ L Ee‬‬

‫‪?*  +G %7$ .. c X +G  /d$ 6AB‬‬ ‫‪' ( -  / 0  - * + ,.‬‬

‫وﻗﻊ ﻓﻬﺪ ﺑﺎرﺑﺎع ﻋﻀﻮ ﻣﺠﻠﺲ إدارة اﻟﻨﺎدي ا‪q‬ﻫﻠﻲ‬ ‫واﻟﻤﺴﺘﺸ ــﺎر اﻟﻘﺎﻧﻮﻧ ــﻲ ﻋﻘـ ـﺪًا ﻣﻊ ﺷ ــﺮﻛﺔ ﺑﻮﺑ ــﺎ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﺄﻣﻴ ــﻦ اﻟﻄﺒ ــﻲ ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻴ ــﻊ ﻻﻋﺒﻲ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ا‪q‬ول ﻟﻜﺮة‬ ‫اﻟﻘ ــﺪم‪ ،‬وﻳﻬ ــﺪف اﻟﺘﺄﻣﻴ ــﻦ إﻟﻰ دﻋ ــﻢ ﻋﻤﻞ اﻟﺠﻬ ــﺎز اﻟﻄﺒﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨ ــﺎدي ﻣﻦ ﺣﻴ ــﺚ اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت اﻟﻜﺒﺮى‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣﺎﻻت اﻟﻜﺸ ــﻒ اﻟﻄﺒ ــﻲ اﻟﻜﺎﻣﻞ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻼﻋﺐ‪ ،‬وﻗﺎل‬ ‫ﻓﻬﺪ ﺑﺎرﺑﺎع‪ :‬ﻧﺄﻣﻞ أن ﻳﻜﻮن ﻟﺪﻳﻨﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ ﺷﺮﻛﺎت‬ ‫ﺗﺄﻣﻴﻦ ﻋﻠﻰ إﺻﺎﺑﺎت اﻟﻤﻼﻋﺐ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻻ ﺗﻮﺟﺪ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﺷﺮﻛﺎت ﺗﻘﻮم ﺑﻬﺬه اﻟﺨﺪﻣﺔ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬ ــﺔ أﺧ ــﺮى وﻗﻌ ــﺖ إدارة ا‪q‬ﻫﻠﻲ ﻋﻘ ــﺪ إدارة‬ ‫وﺗﺸ ــﻐﻴﻞ ﻣﺘﺠ ــﺮ ﺑﻴ ــﻊ ﻗﻤﺼ ــﺎن اﻟﻨ ــﺎدي وﻣﺴ ــﺘﻠﺰﻣﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺔ ﻣ ــﻊ ﺷ ــﺮﻛﺔ ﻳﻮﺳ ــﻒ ﻋﺒ ــﺪ اﻟﻠﻄﻴ ــﻒ ﺑﺎﻧﺎﺟ ــﺔ‬ ‫وﺷﺮﻛﺎه )ﻳﺎب(‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺑﺎت اﻟﻤﺘﺠﺮ ﺟﺎﻫ ًﺰا ﻟﻼﻓﺘﺘﺎح ﻗﺮﻳﺒًﺎ‬

‫وﻳﻘ ــﻊ ﺑﺸ ــﺎرع ا‪q‬ﻣﻴﺮ ﺳ ــﻠﻄﺎن ﺑﺠ ــﺪة ﻓﻲ ﻣﺮﻛ ــﺰ ﻻﺗﻴﺮا‬ ‫وﺳ ــﻴﺤﺘﻮي ﻛﺎﻓ ــﺔ اﺣﺘﻴﺎﺟ ــﺎت اﻟﺠﻤﺎﻫﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ ﻗﻤﺼﺎن‬ ‫وﻣﻼﺑ ــﺲ وﺷ ــﻌﺎرات اﻟﻨ ــﺎدي وﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﺴ ــﺘﻠﺰﻣﺎت‬ ‫ا‪q‬ﺧ ــﺮى‪ ،‬ووﻗ ــﻊ اﻟﻌﻘ ــﺪ ﻣﻦ ﺟﺎﻧ ــﺐ إدارة ا‪q‬ﻫﻠ ــﻲ ﻧﺎﺋﺐ‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻨ ــﺎدي اﻟﻤﻬﻨﺪس ﺧﺎﻟﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻐﻔ ــﺎر‪ ،‬وﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫ﺷ ــﺮﻛﺔ )ﻳ ــﺎب( ﻋﻀ ــﻮ ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﺳ ــﻔﻴﺎن‬ ‫ﺑﺎﻧﺎﺟﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪ ﻛﺸ ــﻒ ﻋﺒﺪاﻟﻐﻔﺎر ﻋ ــﻦ وﺟﻮد دراﺳ ــﺔ ﻟﺘﻮزﻳﻊ‬ ‫ﻗﻤﺼ ــﺎن اﻟﻨﺎدي ﻓﻲ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﻣﺪن اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻧﻈﺮًا ﻟﻜﺜﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﻄﻠ ــﺐ ﻋﻠ ــﻰ ﻗﻤﺼﺎن ا‪q‬ﻫﻠ ــﻲ ﻣﻦ اﻟﺠﻤﺎﻫﻴ ــﺮ ا‪q‬ﻫﻼوﻳﺔ‬ ‫واﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم‪.‬‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺻﻌﻴﺪ آﺧﺮ واﻓﻘ ــﺖ إدارة ا‪q‬ﻫﻠ ــﻲ ﻋﻠﻰ إﻋﺎرة‬ ‫ﻻﻋ ــﺐ ﻓﺮﻳﻘﻬ ــﺎ ا‪q‬ول ﻟﻜ ــﺮة اﻟﻄﺎﺋ ــﺮة إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻣﺠﺮﺷ ــﻲ‬ ‫ﻟﻨ ــﺎدي اﻟﻬﻼل اﻟﺬي ﺳﻴﺸ ــﺎرك ﻓ ــﻲ اﻟﺒﻄﻮﻟ ــﺔ اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ‬ ‫ﻟ‪p‬ﻧﺪﻳﺔ ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻌﻴﻦ اﻣﺎراﺗﻴﺔ‪ ..‬أﻋﻠﻦ ذﻟﻚ أﻳﻤﻦ ﺗﺎزي‬ ‫ﻣﺸﺮف ﻓﺮﻳﻖ ﻃﺎﺋﺮة ا‪q‬ﻫﻠﻲ‪.‬‬

‫ﺑﺎرﺑﺎع ﻳﻮﻗﻊ ﻋﻘﺪ إدارة وﺗﺸﻐﻴﻞ ﻣﺘﺠﺮ اﻟﻨﺎدي‬


‫‬

‫ ‪    

    !" #  $%‬‬ ‫) ‪&%'  $%()  $*'  (, "%‬‬

‫اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ‬

‫ﻛﺘﺎب‬

‫‪,‬‬

‫ ‪  j %‬‬

‫‪%-B " :a 6=$%B 8%=37 E,‬‬ ‫ ‪ c $> jL "% C$ G‬‬ ‫‪= > ?@ -  (3 / B , ,*C >,5‬‬

‫‪„¨š¨I©šCCƒ7&µišCCƒšƒG*¥zCCJ©CCDŸ¦CC¨G*œeCC”H‬‬ ‫*‪L¦”G*œ¦s-^¢*¦ ‹+e¨ƒ6%*h¦ /¢K'¦ƒ7©D{¨fvG‬‬ ‫‪¢{E©D4eCCJ25µ*K’¨—jG*h{CCŽG*Œ¨…jCCƒM’CC¨F‬‬ ‫‪’‹ƒ«G*‡e”IœKe jM¦JK]"iM¦¨CCƒ6%*¤sHÎHKaf‬‬‫&‪e£)¦ƒ9©D¡—M©jG*,¦”G*‡e”Ieƒ«M‬‬ ‫*‪N *Ki¨—M{H&µ‬‬ ‫*‪Ÿ&*tHΝG*ª¦¨ƒ6%*tfƒ¨ƒ6¢{”G*¢&*§š<ž—sG‬‬ ‫‪,asjG*leMµ¦G*¤<}j-e¨+{={jƒ¨ƒ6‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪iG¦‹G*i/¦HueCCpI¢(*i:eCCƒf+œ¦”G*¡CC—M‬‬ ‫*‪eJa£CCƒ7¢&*K•fCCƒ6©jG*i/¦G*¤fCCƒ€-©jG*i¨GesG‬‬ ‫ﻫﻨﺎك ﻧﻘﻄﺘﺎ ﺿﻌﻒ رﺋﻴﺴﻴﺘﺎن‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﺴ ــﻴﺎق ﺗﻌﺎﻧ ــﻲ ﻣﻨﻬﻤ ــﺎ‬ ‫اﻟﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة‪ :‬إﺷﻜﺎﻟﻴ ــﺔ‬ ‫ﺗﻜﻮﻳ ــﻦ رأس اﻟﻤ ــﺎل اﻟﻨﺎﺗ ــﺞ ﻋ ــﻦ‬ ‫اﻟﻨﻤ ــﻮذج اﻟﺮأﺳﻤﺎﻟ ــﻲ اﻟ ــﺬي‬

‫*‪2¦/K§G(*„6eCCƒ6&*›—CCƒ€+2¦‹-{CCƒ€<ŒCCƒ6ejG*¢{”G‬‬ ‫‪i¨IemG*i¨Ge‹G*h{CCsG*iMe£Iz HKiCC ¨£H,¦CCE‬‬ ‫&‪*$a+©—M{H‬‬ ‫‪µ*–¦‘jG*›H*¦‹G*¡HaMa‹G*kCCs/4‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪a<*¦E§j0KiCC¨Ge<i¨:e¨j0*iCCš‹F4µKaG*¡CCH‬‬ ‫*‪–le¨H¦‹G*¡CC<eDaGe+*4K{CCH©CCGKaG*ŸeCCˆ G‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ª4ep-ŸeCCˆIŸeH&*•M{…G*tCCjD§G(*L2&*eCCH¦CCJK‬‬ ‫<‪„9{‹jM©CC—M{H&µ*2eCCƒjEµ*¢&µKtCC/eI©CCGe‬‬ ‫‪i J*{G*iG¦‹G*iš0{H¢(eDkE¦G*4K{+’‹CCƒ«šG‬‬ ‫*‪4e£ -¢&*¡—MeCC£jH¦M2§š<„«‹fG*¡J*4©CCjG‬‬ ‫‪¥zJoKa0iCC¨Ie—H(e+¡£—jG*g‹CCƒG*¡H¤CCI&*aCC¨+‬‬ ‫*‪¢&µe£M2e‘-¡CC—M¤CCI(*œ¦CC”G*K&*eCCfM{E{CC:evG‬‬ ‫‪N‬‬ ‫*‪¤ —M¤-ΗCCƒ€HkIeFe£H©CC—M{H&µ*2eCCƒjEµ‬‬

‫ﺑﻘ ــﺪر ﻣﺎ ﻫ ــﻮ ﻧﺎﺗﺞ ﻋ ــﻦ اﻟﺨﻴﺎرات‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻴ ــﺔ ﺑﻘﺪر ﻣﺎ ﻫ ــﻮ ﻧﺘﻴﺠﺔ أﻛﺒﺮ‬ ‫ﻟﻼﺧﺘ ــﻼل ﻓﻲ اﻻﻗﺘﺼ ــﺎد اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وأﻳﻀ ــﺎ اﺧﺘﻼل ﻣﺆﺳﺴ ــﺎت ﺻﻨﻊ‬ ‫اﻟﻘﺮار اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﺒﺪو ﺑﺄﻧﻬﺎ‬

‫ﺗﻠﺒﻲ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﺟﻴ ــﺪ أﻫ ــﺪاف ا^ﺑﺎء‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﻴﻦ ﻟﻤﻨﻊ اﻟﻄﻐﻴﺎن‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣﻘﻴﻘ ــﺔ ا‪q‬ﻣ ــﺮ ﺗﻘ ــﻒ ﻋﺎﺟ ــﺰة‬ ‫ﻋ ــﻦ إﻋﻤ ــﺎل اﻟﻔﻜ ــﺮ اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ‬ ‫واﻟﻌﻤﻞ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻣﺘﺴﻘﺔ‪.‬‬

‫*‪¤I(eDŒCCE*¦G*©DKlΗCCƒ€G*˜CCš-ŸeCCH&*2¦CCƒG‬‬ ‫‪œ¦”G*¡CC—M,{CCƒ8e‹G*¦CC G*{¨Me‹HœÎCC1¡CCH‬‬ ‫*(‪i¨fGe=¡H›CCƒ«D&*ŒE¦H©CCD,aCCsjG*leCCMµ¦G*¢‬‬ ‫‪§š<KŠeCC‘sG*e£GtCC¨jMŒCCE¦H¦CCJKžCCGe‹G*œK2‬‬ ‫*‪žF*{-¡CCHiCC¨Ge<leM¦jCCƒH§CCš<›CCM¦…G*LaCCG‬‬ ‫‪4e—j+µ*KiCCšHe‹G*L¦”G*©CCD¦ G*KœeCCG*„CC6&*4‬‬ ‫*‪iM2eCCƒjEµ*,¦”G*§š<Še‘sšGŸ5ÎG*©/¦G¦ —jG‬‬ ‫‪i¨‹¨f…G*24*¦G*©CCDeJe =Ke£p0gfCCƒ+˜G3K‬‬ ‫‪e£-K{mGK,{p£šG›1aFKi¨D*{ŽMaG*e£-4¦ƒ8K‬‬ ‫&‪e£jˆI&µeCCƒ«M‬‬ ‫‪N *K¤+Œjj-ªzCCG*ª2eCCG*¥eCCD{G*K‬‬ ‫*‪§š<e£-4aEKiCC0¦j‘G*iM2eCCƒjEµ*Ki¨CCƒ6e¨ƒG‬‬ ‫*‪©-eƒƒ6'¦G*K©<ej/µ*’¨—jG‬‬

‫ﻻ ﺷ ــﻚ أن اﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ ا‪q‬ﺧﻴﺮة‬ ‫ﻫﻲ ا‪q‬ﻛﺜﺮ إﻟﺤﺎﺣً ــﺎ ﻟﻠﺘﻐﻠﺐ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻓﺎﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﻳﻤﻜ ــﻦ ﺣﻠﻬ ــﺎ‬ ‫ﺑﺄﻛﺒ ــﺮ ﻗﺪر ﻣﻦ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون‬ ‫اﻟﺪوﻟ ــﻲ واﻟﻌﻤ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ »إﻋ ــﺎدة‬

‫اﻟﺘﻮازن اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ« ‪.‬‬ ‫إن ﻛﻞ ﻣ ــﻦ ﺷﺮﻛ ــﺎء اﻟﻮﻻﻳ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة ﻋﺒﺮ اﻟﻤﺤﻴﻂ ا‪q‬ﻃﻠﺴ ــﻲ‬ ‫واﻟﺸ ــﺮﻛﺎء ا^ﺳﻴﻮﻳﻴ ــﻦ‪ ،‬دون ذﻛﺮ‬ ‫اﻟﺼﻴ ــﻦ‪ ،‬ﻟﺪﻳﻬ ــﻢ رﻫﺎﻧ ــﺎت ﻛﺒﻴ ــﺮة‬

‫ﻋﻠﻰ ﻧﺠﺎح ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ اﻻﻧﺘﻘﺎل‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬ ‫ﻫ ــﺬا ﺳﻴﺘﻄﻠﺐ ﻣﻦ ﻛﺎﻓ ــﺔ ا‪q‬ﻃﺮاف‬ ‫إﻣ ــﺎ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ا‪q‬ﻟ ــﻢ ﺑﺼﻮرة‬ ‫ﺟﻤﺎﻋﻴﺔ أو ﻣﻮاﺟﻬﺔ ﺧﻄﺮ اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﺸ ــﻨﺠﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻬ ــﺪد ﻛﻞ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻌﻮﻟﻤ ــﺔ‪ ،‬وﻗ ــﺮن اﻟﻘ ــﻮى اﻟﻨﺎﺷﺌﺔ‬ ‫ﻓﻲ آﺳﻴﺎ‪.‬‬ ‫وﺣﺘ ــﻰ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻌﻤﻞ اﻟﻮﻻﻳﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة وﺷﺮﻛﺎؤﻫ ــﺎ ﻣﻌ ــﺎ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺧ ــﻼل اﻟﺘﻌﺎون اﻟﻤﻮﺟ ــﻮد ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﻇ ــﺮوف ﺗﻴ ــﺎر اﻟﻌﻮﻟﻤﺔ اﻟﺮاﻫﻦ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻳﻨﺤﺴ ــﺮ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻣﺘﺰاﻳ ــﺪ –‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﺗﺪﻓ ــﻊ اﻟﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة‬ ‫اﻟﻨﻤ ــﻮ اﻻﻗﺘﺼ ــﺎدي اﻟﻌﺎﻟﻤ ــﻲ‬ ‫ﺑﺎﻻﺳﺘﺨ ــﺪام اﻟﻤﺘﻮاﺻ ــﻞ ﻟﻠﻤﻮارد‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺘﻢ اﻗﺘﺮاﺿﻬﺎ ﻣ ــﻦ ا^ﺧﺮﻳﻦ‬ ‫– ﻓ ــﺈن واﺷﻨﻄ ــﻦ ﺗﻈﻞ ﻓﻲ ﺣﺎﺟﺔ‬ ‫ً‬ ‫أﻳﻀ ــﺎ إﻟ ــﻰ اﻻﻫﺘﻤ ــﺎم ﺑﺘﺠﺪﻳ ــﺪ‬ ‫ﻗﻮﺗﻬﺎ اﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﺔ‪ .‬وﻗ ــﺪ ﻳﺒﺪو ﻣﺜﻞ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻄﻠ ــﺐ ﻏﺮﻳﺒ ــﺎ ‪q‬ول وﻫﻠﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﻈﺮ إﻟ ــﻰ أن اﻟﺠﻴﺶ ا‪q‬ﻣﺮﻳﻜﻲ‬ ‫ﻳﺒﺪو ﻣﺘﻔﻮﻗﺎ ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺠﻴﻮش‬ ‫ا‪q‬ﺧ ــﺮى ﺑ ــﻜﻞ اﻟﻤﻘﺎﻳﻴ ــﺲ ﺣﺘ ــﻰ‬ ‫ا^ن‪.‬‬ ‫ﻟﻜ ــﻦ وﺑﺎﻟﺮﻏ ــﻢ ﻣﻦ ذﻟ ــﻚ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﻈﺮة اﻟﻘﺮﻳﺒ ــﺔ ﺳﻨﺠﺪ أن اﻟﻘﻮة‬ ‫اﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﺔ ا‪q‬ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ ﺗﺘﻌﺜ ــﺮ‬ ‫ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻣ ــﺎ ﺗﻮاﺟﻬﻪ ﻣ ــﻦ ﺗﺤﺪﻳﺎت‬ ‫ﺧﻄﻴ ــﺮة‪ ،‬ﺑﻤ ــﺎ ﻓ ــﻲ ذﻟ ــﻚ اﻟﻘﻴ ــﻮد‬ ‫اﻟﻤﻔﺮوﺿ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻴﺰاﻧﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫وزﻳﺎدة ﺗﻜﻠﻔ ــﺔ ا‪q‬ﺳﻠﺤﺔ‪ ،‬وارﺗﻔﺎع‬ ‫ﺗﻜﺎﻟﻴ ــﻒ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ واﻟﻤﺸ ــﺘﺮﻳﺎت‬ ‫وﻣﻴﺰاﻧﻴ ــﺎت اﻟﺒﺤ ــﺚ واﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ‪،‬‬ ‫واﻟﺘ ــﻲ ﻳﻤﻜ ــﻦ أن ﺗﻘ ــﻮض اﻟﺒﻴﺌ ــﺔ‬ ‫ا‪q‬ﻣﻨﻴ ــﺔ اﻟﺮاﻫﻨﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺎﻓﻆ ﻋﻠﻰ‬

‫اﻟﻌﻮﻟﻤﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﻟﻮ ﺗﺮﻛﺖ دون ﻋﻼج‪.‬‬ ‫إن أﻓﻀ ــﻞ دراﺳ ــﺎت اﻟﺘﻮازن‬ ‫اﻟﻌﺴ ــﻜﺮي اﻗﻠﻴﻤ ــﻲ ﻓ ــﻲ آﺳﻴﺎ ‪-‬‬ ‫اﻟﺒﺎﺳﻔﻴ ــﻚ‪ ،‬ﺗﻔﺘ ــﺮض ﻓ ــﻲ اﻟﻮاﻗ ــﻊ‬ ‫ﺗﺂﻛﻞ اﻟﺘﻔﻮق ا‪q‬ﻣﺮﻳﻜﻲ اﻟﻌﺴﻜﺮي‪،‬‬ ‫وﺑﺼﻔﺔ ﺧﺎﺻ ــﺔ‪ ،‬اﻧﺨﻔﺎض اﻟﻘﺪرة‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺣﻤﺎﻳ ــﺔ ﺣﻠﻔﺎﺋﻬ ــﺎ ا^ﺳﻴﻮﻳﻴﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻮاﺟﻬ ــﺔ اﻟﻘ ــﻮة اﻟﻤﺘﻨﺎﻣﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺼﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﺑﺎﻟﻄﺒ ــﻊ ﻻ ﻳﻤﻜ ــﻦ ﺗﺠﺎﻫ ــﻞ‬ ‫اﻫﻤﻴ ــﺔ ﻫ ــﺬه اﻻﺗﺠﺎﻫﺎت اﻟﺴ ــﻠﺒﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺸ ــﻐﻞ ﺑ ــﺎل أوﻟﺌ ــﻚ اﻟﺤﻠﻔﺎء‬ ‫وﺗﻄ ــﺮح ا‪q‬ﺳﺌﻠ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻧ ــﻮع‪ :‬ﻫﻞ‬ ‫ﻳﻤﻜ ــﻦ اﻟﺤﻔ ــﺎظ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻌﺠ ــﺰة‬ ‫ا^ﺳﻴﻮﻳ ــﺔ ﺧﻼل ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻔﺘﺮة )ﻣﻊ‬ ‫ﻛﻞ اﻟﻤﺰاﻳ ــﺎ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺠﻨﻴﻬ ــﺎ أﻣﺮﻳﻜﺎ‬ ‫واﻻزدﻫ ــﺎر ﻋﺒ ــﺮ ا‪q‬ﻃﻠﺴ ــﻲ(‪،‬‬ ‫ودون أي ﺗﻨ ــﺎزﻻت ﻋﻠ ــﻰ ﺻﻌﻴ ــﺪ‬ ‫أﻣ ــﻦ واﺳﺘﻘﻼل ﺣﻠﻔ ــﺎء أﻣﺮﻳﻜﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ واﻟﻤﺤﺎﻳﺪﻳ ــﻦ اﻟﻤﻬﻤﻴ ــﻦ‬ ‫)ﻣ ــﻊ ﻛﻞ اﻟﻤﻜﺎﺳ ــﺐ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺘﺤﻘﻖ‬ ‫ﻟﻠﻤﺼﺎﻟﺢ ا‪q‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ا‪q‬ﻃﻠﺴﻴﺔ(‪.‬‬ ‫ﻳﺘﻄﻠﺐ ﻣﻦ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫وﺷﺮﻛﺎﺋﻬ ــﺎ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﻴ ــﻦ ﺷﺮﻗ ــﺎ‬ ‫وﻏﺮﺑ ــﺎ ﻣ ــﻦ أﺟ ــﻞ اﻟﺘﺼ ــﺪي ﻟﻬﺬه‬ ‫اﻟﺘﺤﺪﻳ ــﺎت ﻣﻮاﺻﻠ ــﺔ اﻟﺒﺤ ــﺚ‬ ‫واﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﺪﻓﺎﻋ ــﻲ‪ ،‬و ﺗﺄﻣﻴ ــﻦ‬ ‫ا‪q‬ﺳﻠﺤ ــﺔ‪ ،‬واﻟﺤﻔ ــﺎظ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺪﻓﻖ‬ ‫اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﺑﻄﺮق أﻛﺜﺮ إﺑﺪاﻋﻴﺔ‪.‬‬ ‫وا‪q‬ﻫ ــﻢ ﻣ ــﻦ ذﻟ ــﻚ ﻛﻠ ــﻪ ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ‬ ‫اﻟﺘﻮاﻓﻖ ﺑﺸ ــﺄن اﻟﻤﺴﺎﺋﻞ اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ‬ ‫ﺑﺸ ــﺮﻋﻴﺔ اﺳﺘﺨ ــﺪام اﻟﻘﻮة‪..‬ﻛﻤ ــﺎ‬ ‫ﻳﺘﻄﻠ ــﺐ إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﻛﻞ ﻣﺎﺳﺒﻖ‪،‬‬ ‫اﻟﻤﺰﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﻘﺪﻳ ــﺮ ا‪q‬وروﺑ ــﻲ‬ ‫ﻟﻜﻴﻔﻴﺔ ﻣﺴﺎﻫﻤﺔ اﻟﺘﻔﻮق اﻟﻌﺴﻜﺮي‬

‫ا‪q‬ﻣﺮﻳﻜ ــﻲ ﻓﻲ ﺗﻮﻓﻴ ــﺮ ﺣﻤﺎﻳﺔ آﻣﻨﺔ‬ ‫وﻣﺴﺘﻘﺮة ﻟﻠﻨﻈﺎم اﻟﺠﻴﻮﺑﻮﻟﻴﺘﻴﻜﻲ‬ ‫ا^ﺳﻴ ــﻮي واﻧﻌﻜﺎﺳ ــﺎت ذﻟ ــﻚ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺰاﻳﺎ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻘﻘﺖ ﻟﻠﺸﺮﻛﺎء ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺟﺎﻧﺒﻲ ا‪q‬ﻃﻠﺴ ــﻲ‪ ،‬وﻟﻤ ــﺎذا ﻳﺘﻌﻴﻦ‬ ‫اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﻮﺿﻊ إﻟﻰ أﺟﻞ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻣﺴﻤﻰ‪.‬‬ ‫ﻳﻤﺜﻞ ﺻﻌﻮد اﻟﻘﻮى اﻟﻨﺎﺷﺌﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ آﺳﻴ ــﺎ ﺑﻼ ﺷ ــﻚ ﻓﺮﺻ ــﺔ ﻛﺒﻴﺮة‬ ‫ﻟﻠﺤﻔ ــﺎظ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺮﺧ ــﺎء اﻟﻌﺎﻟﻤ ــﻲ‬ ‫‪ .‬ﻟﻜ ــﻦ ‪q‬ن ﻫ ــﺬا اﻟﻌﺼ ــﺮ اﻟ ــﺬي‬ ‫ﻳﺨﺘﻠﻒ ﺑﺸ ــﻜﻞ أﺳ ــﺎس ﻋﻦ ﺳﺎﺑﻘﻪ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﻤﻌﺠ ــﺰة ا^ﺳﻴﻮﻳ ــﺔ‬ ‫ﻓ ــﺈن ﻫﺬا اﻟﺘﻌﻤﻴﻢ ﺳﻴﻜ ــﻮن ﻣﺨﺘﻠ ًﻔﺎ‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻛﻠﻲ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﺳﺘﻈ ــﻞ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‬ ‫أن أﺻﺪﻗ ــﺎء وﻣﻨﺎﻓﺴ ــﻲ اﻟﻮﻻﻳ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة ﺳﻴﻈﻠ ــﻮن ﻣﺮﺗﺒﻄﻴ ــﻦ‬ ‫اﻗﺘﺼﺎد ًﻳ ــﺎ وﺗﺠﺎر ًﻳ ــﺎ ﺑﻤ ــﺎ ﻳﻌ ــﻮد‬ ‫ﺑﺎﻟﺨﻴ ــﺮ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ‪ ،‬وﻟﻜ ــﻦ‬ ‫اﻟﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة وﺣﻠﻔﺎءﻫ ــﺎ‬ ‫ﺳﻴﻮاﺟﻬﻮن اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت‬ ‫ﻟﻠﺤﻔ ــﺎظ ﻋﻠﻰ ﻧﻈ ــﺎم ﺟﻴﻮﺑﻮﻟﺘﻴﻜﻲ‬ ‫ﻣﺴﺘﻘﺮ‪..‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﻣﺜ ــﻞ ﻫ ــﺬه اﻟﻈ ــﺮوف‪،‬‬ ‫ﺳﺘﻜ ــﻮن اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴ ــﺔ ا‪q‬ﻛﺜ ــﺮ‬ ‫ﻓﺎﻋﻠﻴ ــﺔ ﻟﻮاﺷﻨﻄ ــﻦ‪ ،‬ﻛﺰﻋﻴﻤ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺸ ــﺮﻛﺎء ﻋﺒ ــﺮ ا‪q‬ﻃﻠﺴ ــﻲ‪ ،‬ﻟﻴ ــﺲ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺤﻠﻞ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﺰاﻣﺎﺗﻬ ــﺎ ﻟﺘﻮﺳﻴﻊ‬ ‫ﻧﻈ ــﺎم اﻻﻧﻔﺘﺎح اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪ ،‬وإﻧﻤﺎ‬ ‫إﺻﻼح ﻗﻮاﻫ ــﺎ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ واﻟﺤﻔﺎظ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻔﻮﻗﻬ ــﺎ اﻟﻌﺴ ــﻜﺮي ﺑﻬ ــﺪف‬ ‫اﻟﺘﺨﻔﻴ ــﻒ ﻣ ــﻦ أي اﺿﻄﺮاﺑ ــﺎت‬ ‫ﻳﻤﻜ ــﻦ أن ﺗﻨﺸ ــﺐ إﻗﻠﻴﻤ ًﻴ ــﺎ أو‬ ‫دوﻟ ًﻴ ــﺎ ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﻀ ــﺮ ﺑﺎﻟﻤﻜﺎﺳﺐ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ أو ا‪q‬ﻣﻦ اﻟﺪوﻟﻲ‪.‬‬

‫ﺗﺘﻤﺎت‬

‫ﺿﻤﻴﺮ ﻣﺘﻜﻠﻢ‬

‫* وﻧﺒﻘﻰ ﻓﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ وﻓﻲ إدارة اﻟﻤﻴﺎه‪ ،‬ﻓﻤِﻦ اﻟ ُﻤﻀﺤﻚ‬ ‫اﻟ ُﻤﺒﻜ ــﻲ أنّ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ﻓﻲ ﺗﻠ ــﻚ ادارة أراد إﺛﺒﺎت‬ ‫اﻟﻮﺟﻮد‪ ،‬واﻻﺣﺘﻔﺎل ﺑﻜﻮن اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻋﺎﺻﻤﺔ ﻟﻠﺜﻘﺎﻓﺔ اﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫َﻮﺟﻪ ﺑﺄن ﻳﻜﻮن ِﺷ ــﻌﺎر اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺮﻛﺒﺎت‬ ‫ﻟﻬﺬا اﻟﻌﺎم؛ ﻓ ّ‬ ‫اﻟﺼ ــﺮف اﻟﺼﺤﻲ )أﻛﺮﻣﻜﻢ ا‪ ،‬وأﻋ ــﺰ ﻃﻴﺒﺔ وأﻫﻠﻬﺎ(‪،‬‬ ‫َﻧ َﻘ ــﻞ ّ‬ ‫ﻫﺬا ﻣﺎ ﻧﺸﺮﺗﻪ ﺻﺤﻴﻔﺔ ﻋﻜﺎظ ا ﺳﺒﻮع اﻟﻤﺎﺿﻲ؛ أرأﻳﺘﻢ إﻟﻰ‬ ‫أﻳ ــﻦ وﺻﻠﺖ درﺟﺔ ﺛﻘﺎﻓﺔ ﻗﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ‪ ،‬واﺳ ــﺘﻬﺎﻧﺘﻬﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ وﻣﻜﺎﻧﺘﻬﺎ وﺛﻘﺎﻓﺘﻬﺎ؟!‬ ‫* )ﻧﺎﺻﺮ ﻣﻦ اﻟﺮﻳﺎض( ﺑﻌﺚ ﻣﺘﻌﺠ ًﺒﺎ وﻣﺴﺘﻔﻬ ًﻤﺎ‪ :‬ﻟﻤﺎذا‬ ‫ﻣﻀﺖ ﺳ ــﻨﻮات ﻃﻮﻳﻠﺔ‪ ،‬واﻟﺠﻬﺎت اﻟ َﻤ ْﻌ ِﻨ ّﻴﺔ ﻟﻢ ﺗﺴﺘﻄﻊ اﻟﻘﻀﺎء‬ ‫َ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻇﺎﻫﺮة )اﻟ ﱠﺘﻔْﺤِ ْﻴﻂ(‪ ،‬وﻣﺎ ﻳﺘﺮﺗﺐ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻦ إﻋﺪام ﻟ…رواح‬ ‫اﻟﺒﺮﻳﺌﺔ؟! )وﻟﻪ ﻳﺎ ﻋﺰﻳﺰي ا ﻧﻈﻤﺔ ﻻ ﺗﻨﻘﺼﻨﺎ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻣﺎ ﻧﻔﺘﻘﺪه‬ ‫واﻟﺼﺮا َﻣﺔ ﻓﻲ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت"!‬ ‫"ارادة‪ ،‬واﻟﺠِ ّﺪ َﻳﺔ‪ّ ،‬‬ ‫* ﺗﺤﻴﺔ وﺗﻘﺪﻳﺮ ﻟﻤﻠﺘﻘﻰ ﺷﺒﺎب ﻣﻜﺔ اﻟﺬي ﺑﺪأ ﻗﺒﻞ أﻳﺎم‪،‬‬

‫ﺻﻬﻴﻞ‬

‫***‬ ‫ﻋﺰﻳﺰي ﻛﺎﺗﺐ اﻟﻌﻤﻮد اﻟﺼﺤﻔﻲ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜﺘﺐ ﻣﻘﺎﻟﺔ ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ ﻋﻦ وﺿﻊ ﻋﺮﺑﻲ‬ ‫ﺛﻢ ﺗﺮﺳ ــﻠﻬﺎ إﻟﻰ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ و ﺗﻨﺎم ﻗﺮﻳﺮ اﻟﻌﻴﻦ ﺑﻐﻴﺮ أن‬ ‫ﺗﻨﺘﻈﺮ أﺣﺪ ًا ﻳﻘﺮع ﺑﺎﺑﻚ‬ ‫ﻓﺎﻋﻠﻢ إن ﻛﻞ ﻣﺎ ﻛﺘﺒﺘﻪ ﻟﻴﺲ ﺟﺪﻳﺮ ًا إﻻ ﺑﺴﻠﺔ اﻟﻤﺤﺬوﻓﺎت !‬ ‫***‬ ‫و أﻧ ــﺎ أﻃﺎﻟ ــﻊ اﻟﻤﻘ ــﺎﻻت اﻟﺼﺤﻔﻴ ــﺔ ﻟﻠﻜﺘ ــﺎب ﻓ ــﻲ اﻟﺼﺤﻒ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫أﻻﺣﻆ دوﻣ ًﺎ ﺑﺄﻧﻬﻢ ﻳﻜﺜﺮون ﻣﻦ ﺗﺮداد ﻛﻠﻤﺔ " ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ "‬ ‫أﺗﻤﻨﻰ ﻋﻠﻴﻬﻢ أن ﻳﺴﺘﺒﺪﻟﻮﻫﺎ ﺑﻌﺒﺎرة " ﻓﻲ اﻟﻮاﻗﻊ "‬ ‫و أﺗﻤﻨﻰ أن ﻻ ﻳﺴﺄﻟﻨﻲ أﺣﺪ ﻟﻤﺎذا‬ ‫و ﻣﻦ ﺟﻬﺔ أﺧﺮى ﻟﻴﺲ ﻟﺪي ﺟﻮاب ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‬ ‫ﻋﻔﻮاً‪..‬أﻗﺼﺪ ﻓﻲ اﻟﻮاﻗﻊ !‬ ‫***‬ ‫اﻟﻨﻘًﺎد ﻳﻘﻮﻟﻮن إن وﻇﻴﻔﺔ اﻟﺸﻌﺮاء واﻟﻤﺒﺪﻋﻴﻦ ﻫﻲ اﻗﺘﻨﺎص‬ ‫ﺷﻮارد اﻟﻠﻐﺔ ‪..‬‬ ‫أن ﻳﻠﻮوا ﻋﻨﻖ اﻟﻠﻐﺔ اذا ﺑﺪا ﻟﻬﻢ ذﻟﻚ ‪..‬ﺿﺮورﻳ ًﺎ‬ ‫وﺣﺪﻫ ــﺎ اﻧﺤﺮاﻓ ــﺎت اﻟﻠﻐﺔ ﻳﺆﺗﻴﻬ ــﺎ اﻟﻨﻘﺎد ﻛﻞ ﻣ ــﺎ ﻳﻤﻜﻦ ﻣﻦ‬ ‫آﻳﺎت اﻻﺣﺘﺮام‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ ان ﺑﻌﻀﻬﻢ ﺳـ ـ ّﻤﻰ ﻫﺬا اﻟﻌﻠﻢ ‪..‬ﻋﻠﻢ ا ﺳ ــﻠﻮب ‪..‬ﻋﻠﻢ‬

‫وﻓﻴ ــﻪ ﻳﻠﺘﻘ ــﻲ ﻫﺬا اﻟﻌ ــﺎم أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻧﺼﻒ ﻣﻠﻴﻮن ﺷ ــﺎب وﻓﺘﺎة‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻨﺎﻓﺴ ــﺎت ﺛﻘﺎﻓﻴ ــﺔ وأﻃﺮوﺣ ــﺎت ﻓﻜﺮﻳﺔ؛ اﻟﻔﻜ ــﺮة راﺋﺪة‪،‬‬ ‫واﻧﺘﻈﺎﻣﻬﺎ راﺋﻊ؛ ﻓﻴﻜﻔﻲ أن ﻣﻠﺘﻘﻰ ﻣﻜﺔ أﺻﺒﺢ واﻗﻌ ًﺎ ﻳﺤﺘﻀﻦ‬ ‫اﻟﺤﺎل‬ ‫ﺷﺒﺎﺑﻬﺎ‪ ،‬وﻳﺴﺘﻠﻬﻢ رؤاﻫﻢ‪ ،‬وﻟﻴﺲ ﺣِ ﺒ ًﺮا ﻋﻠﻰ ورق ﻛﻤﺎ َ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻃﻖ أﺧﺮى!‬ ‫* أﻣﺎﻧ ــﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﻣﺎ زاﻟ ــﺖ َﺗﻔْﺮِ د ﻋﻀﻼﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﻘﻴ ــﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ واﻟﺨﺎﺻﺔ؛ ﻟﻴ ــﺲ ﺑﺈﻧﺠﺎزاﺗﻬﺎ‬ ‫ﻟﻮﺣﺎﺗﻬ ــﺎ اﻟ ﱢﺪ َﻋﺎﺋﻴﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻤ… ﻃﺮق‬ ‫وﻣﺸ ــﺮوﻋﺎﺗﻬﺎ؛ ﺑ ــﻞ ﻓ ــﻲ َ‬ ‫وﻣﻴﺎدﻳ ــﻦ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻨﺒﻮﻳ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺴ ــﺘﻐﻠﺔ ﻛﻞّ ﻣﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﺛﺒ ــﺎت‬ ‫اﻟﻮﺟ ــﻮد‪ ،‬اﻟﻤﻮاﻃﻨ ــﻮن ﻓﻲ )ﻃَ ْﻴ َﺒ ــﺔ( ﺣﺎﺋﺮون ﻳﺘﺴ ــﺎءﻟﻮن‪ :‬أﻻ‬ ‫ﻳﻌﻠﻢ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻮ أﻣﺎﻧﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﺑﺄن ﺗﻠﻚ اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ ﻧﺴﻴﻬﺎ اﻟ ّﺰ َﻣﻦ‬ ‫وأﺻﺒﺤﺖ ﻣﻜﺸ ــﻮﻓﺔ؟! ﺛﻢ ﻣ ــﺎ ﻣﺼﺪر ا ﻣﻮال اﻟﺘ ــﻲ ُﺗ َﺒﺬّرﻫﺎ‬ ‫ا ﻣﺎﻧﺔ ﻋﻠﻰ اﻋﻼﻧﺎت؟!‬ ‫* دراﺳ ــﺔ رﺳ ــﻤﻴﺔ ﺗﺸ ــﻴﺮ إﻟ ــﻰ أنّ ‪ ٪٨٠‬ﻣ ــﻦ ا ﺟﻬ ــﺰة‬ ‫اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻮق اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻣﻐﺸﻮﺷ ــﺔ‪ ،‬وأﻧﻬﺎ وراء‬ ‫‪ ٪٣٣‬ﻣﻦ إﺟﻤﺎﻟﻲ ﺣﻮادث اﻟﺤﺮﻳﻖ )ﻻ ﺗﻌﻠﻴﻖ(!!‬ ‫اﻻﻧﺤﺮاﻓﺎت ‪..‬‬ ‫وﻟﻮ ﻓﻬﻢ اﻟﺮﺟﻞ دﻗﺔ ﻫﺬا اﻟﻤﻌﻨﻰ ﻟﻔﻬﻢ اﻟﻤﺮأة أﻛﺜﺮ‪..‬‬ ‫ﻻﺳﺘﺪرك ﻣﺎﺗﻌﻨﻴﻪ ﻃﺒﻴﻌﺔ اﻟﻀﻠﻊ ا ﻋﻮج ﻣﻘﺎﺑﻞ ﺟﻤﺎﻟﻬﺎ‪..‬‬ ‫وﻟﺮﺑﻤﺎ ﻛﺎن اﺳﺘﻮﻋﺐ ﻛﻴﻒ ﻳﻘﺘﻨﺺ ﺷﻮارد ذﻟﻚ اﻻﻋﻮﺟﺎج‬ ‫دون ان ﻳﻠﻮي ‪..‬رأﺳﻬﺎ !‬ ‫***‬ ‫ً‬ ‫ﻛﺎﻣ ــﺮأة ﻃﻠﻴﻌﻴﺔ أﺣ ــﺎول أن أﻓﻜﺮ ﺑﺒﻌﺪ ﻧﻈ ــﺮ ﻗﻠﻴﻼ وأﻋﺘﻘﺪ‬ ‫ﻫﺬا ﻣﻦ ﺣﻘﻲ ﻛﺈﻧﺴﺎﻧﺔ‬ ‫وﻛﺄﻧﺜ ــﻰ ﺗﻌﺘﻤ ــﺪ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺤ ــﺪس أﺣ ــﺎول أن أﺗﻮﻏ ــﻞ ﺑﻌﺘﻤﺔ‬ ‫اﻟﻤﺨﻴﻠﺔ‬ ‫ﻓﺘﺮاﻧ ــﻲ أﺷ ــﺘﻢ اﻟﺨﻮف ﻓﻲ ا ﻓﻖ ﻳﻠ ــﻒ اﻟﻌﺎﻟﻢ دون ﻣﻌﺮﻓﺔ‬ ‫ ﺳﺒﺎبٍ ﻇﺎﻫﺮة ‪.‬‬ ‫ﻻ أدري ﻟﻢ أﺷﻌﺮ أن ﻫﻨﺎك ﺑﻌﺾ اﻟﺼﺒﻴﺔ "ﻳﻌﺒﺜﻮن " ﺑﺮﻗﻌﺔ‬ ‫اﻟﺸﻄﺮﻧﺞ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫وﻣ ــﺎ ﻳﺨﻴﻔﻨ ــﻲ أﻛﺜ ــﺮ أﻧﻨﻲ أﻋﻠ ــﻢ أن ﻫﻨﺎك ﻓﺮﻗـ ـ ًﺎ ﻛﺒﻴﺮ ًا ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻌﺒﺚ ‪...‬واﻟﻠﻌﺐ !‬ ‫***‬ ‫أﺑﻴﺾ ‪...‬وأﺳﻮد‬ ‫أﺧﻴﺮ ًا ﺗﻮﺻﻠﺖ إﻟﻰ أن ﺧﻠﻮد اﻟﺤﺐ ﻫﻮ ‪:‬‬ ‫أن ﻳﺠﻦّ رﺟﻞ ﻣﺜﻞ ‪..‬ﻗﻴﺲ‬ ‫ﺛﻢ ﺗﺘﺰوج ﻟﻴﻠﻰ ﻣﻦ رﺟﻞٍ ‪..‬آﺧﺮ‬ ‫و ﺑﻌﺪﻫﺎ ﻳﻔﻨﻰ اﻻﺛﻨﺎن‪...‬‬ ‫و ﺗﺨﻠًﺪ ﻗﺼﺎﺋﺪﻫﻤﺎ !‬


‫ ‪    

    !" #  $%‬‬ ‫) ‪&%'  $%()  $*'  (, "%‬‬

‫ﺣﻮار‬

‫اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ‬

‫­‬

‫‪:«$*9

» $C'

 DL ? ?'  $ ( '  D(  :H8 89‬‬

‫‪K%9 *! k 7 ..%V *! (= ..%#V 6I  %‬‬ ‫ ‪'?5 - D 1 0‬‬ ‫‪5E F - %2G3‬‬

‫*&‪•+eƒG*{MaG*Kª{—ƒ‹G*{¨fvG*La+‬‬ ‫‪l*¦CC”Ge+ i¨CCƒ6e¨ƒG* leCCƒ6*4aG* }CCF{G‬‬ ‫*‪¡MaG*}<$Î<$*¦šG*iM{CCƒG*isšCCƒG‬‬ ‫‪§š<¡J*{G*ŒCCƒ9¦G*¡CCHaMaCCƒ€G*¤D¦v-‬‬

‫*‪le/¦H4eƒ-›;©DiM{ƒG*i0eƒG‬‬ ‫*‪leˆDesH§jCCƒ7eJa£CCƒ€-©CCjG*’CC ‹G‬‬ ‫‪¢(*^¡MaG*}<œeEKijDµ,4¦ƒ+{CCƒH‬‬ ‫‪©Diƒ8e1e/{0e‬‬ ‫‪jN EK¢%µ*„€¨‹-{ƒH‬‬ ‫‪N‬‬ ‫;‪4e¨£Iµ*KiCCM2{jG*i¨ H&µ*iCCGesG*›CC‬‬ ‫*‪ip¨jI¢eFªzG*©EÎ1&µ*Kª2eƒjEµ‬‬ ‫‪4¦ƒ+¥4eCCƒ€jI*K’ ‹G*©CCƒ€‘jGi¨‹¨f:‬‬ ‫‪¡H4z0K]ª{ƒG*4eƒ€G*©Di‘šjvH‬‬

‫}*‪ª{ƒG*4eƒ€G*©D’ ‹G*le/¦HaM‬‬‫*‪e£”š:&*2¦<¦GiCC¨‹¨f:ip¨jI¢eFªzCCG‬‬ ‫*‪iƒ6e){G*efGe…H•”sj-žGe£ —G„¨){G‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪¢&*K§…vG*4eCCƒM¢&e+ž—sG*©D¡CCHK‬‬ ‫‪µeCCHoaCCsM¢&*›CCfE$*aCCG**zCCJžCCpsM‬‬ ‫‪¡.*{+©CCDiGKaG*†”CCƒ-K¥eCCf”<aCCsM‬‬ ‫*‪„I©šMe¨DKi¨šJ&µ*h{sG*K’ ‹G‬‬ ‫*‪4*¦sG‬‬

‫اﻟﻠﻮاء ﻋﻼء ﻋﺰ‬ ‫اﻟﺪﻳﻦ‬

‫‪%=  R  ! H ! A `& :YJ‬‬ ‫ @& ‪,9F l#V $ F ;R%k Zm‬‬ ‫* ﺑﺪاﻳ ــﺔ‪ ،‬ﻛﻴ ــﻒ ﺗﻘﻴ ــﻢ اﻟﻮﺿ ــﻊ‬ ‫ا ﻣﻨﻲ‪ ،‬وإﻟﻰ أﻳﻦ ﻳﻘﻮد ﻣﺼﺮ؟‬ ‫** أﻋﺘﻘ ــﺪ أن ﻣ ــﺎ ﺗﺸ ــﻬﺪه‬ ‫ﻣﺼﺮ ﻓ ــﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ أﻣﺮ ﺑﺎﻟﻎ‬ ‫اﻟﺨﻄﻮرة ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻞ اﻟﺪوﻟﺔ ﻣﺎ‬ ‫ﻟﻢ ﻳﺘﻢ اﻟﺘﻮﺟﻪ ﺑﺴ ــﺮﻋﺔ إﻟﻰ اﺗﺨﺎذ‬ ‫ﺣﺰﻣ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﺟ ــﺮاءات ا‪q‬ﻣﻨﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﺴ ــﻴﺎﺳﻴﺔ واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪ ،‬ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﺗﺠ ــﺎوز ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺘﺪﻫﻮر‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺸ ــﻬﺪﻫﺎ ﻣﺼﺮ ﻓ ــﻲ ﻗﻄﺎﻋﺎت‬ ‫ﻛﺜﻴﺮة وﻟﻴﺲ اﻟﻘﻄﺎع ا‪q‬ﻣﻨﻲ ﻓﻘﻂ‪،‬‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﻫﻨ ــﺎك ﺗﺪﻫﻮر ﻣﺮﻛ ــﺐ وﻣﻦ‬ ‫ﻋﺪة ﺣﻠﻘﺎت أﻫﻤﻬﺎ اﻟﺘﺪﻫﻮر ا‪q‬ﻣﻨﻲ‬ ‫واﻻﻗﺘﺼﺎدي‪.‬‬ ‫* ﻛﻴ ــﻒ ﺗ ــﺮى ﺗﺼﺎﻋ ــﺪ اﻟﺘﺪﻫ ــﻮر‬ ‫ا ﻣﻨﻲ ﺑﻤﺮور ا ﻳﺎم؟‬ ‫** أﻧ ــﺎ أرى أن ﺗﻄ ــﻮر اﻟﺪول‬ ‫ﻣﺮﻫﻮن ﻃﺒﻘﺎ ﻟ‪p‬دﺑﻴﺎت اﻟﺴ ــﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ ﺑﺘﻮﻓ ــﺮ اﻻﺳﺘﻘ ــﺮار‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎﺳﻲ وا‪q‬ﻣﻨ ــﻲ وﺣ ــﺪوث‬ ‫ﻧﻤ ــﻮ اﻗﺘﺼﺎدي‪ ،‬وﻫ ــﺬه اﻟﻤﻘﻮﻣﺎت‬ ‫اﻟﺜﻼﺛﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﺘﻮﻓﺮة ﻓﻲ ﻣﺼﺮ ﺧﻼل‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﻔﺘ ــﺮة‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻌﻜﺲ‬ ‫ﺗﺸ ــﻬﺪ اﻧﻬﻴ ــﺎرًا ﻓﻴﻬ ــﺎ‪ ،‬واﻟﺘﺪﻫ ــﻮر‬ ‫ﻳﺮﺟﻊ ﺑﺼﻔ ــﺔ أﺳﺎﺳﻴﺔ إﻟﻰ اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫اﻟﺤﺎﻛ ــﻢ وإﻟ ــﻰ ﻗ ــﻮى اﻟﻤﻌﺎرﺿ ــﺔ‬ ‫ً‬ ‫أﻳﻀ ــﺎ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻨﻈ ــﺎم اﻟﺤﺎﻛ ــﻢ ﻻ ﻳﻤﻠ ــﻚ‬ ‫اﻟﺨﺒ ــﺮة اﻟﻜﺎﻓﻴ ــﺔ ﻟﻘﻴ ــﺎدة اﻟﺪوﻟ ــﺔ‬ ‫وإدارة ﺷﺆوﻧﻬ ــﺎ ﺑﺼ ــﻮرة ﺗﺤﻘﻖ‬ ‫ﻣﻄﺎﻟ ــﺐ وأﺣﻼم اﻟﺠﻤﺎﻫﻴ ــﺮ‪ ،‬اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺧﺮﺟ ــﺖ ﻓﻲ ﺛ ــﻮرة ‪ ٢٥‬ﻳﻨﺎﻳﺮ وﺑﺪا‬ ‫واﺿﺤً ﺎ أن ﺧﺒﺮة ﺟﻤﺎﻋﺔ اﺧﻮان‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺴ ــﻴﺎﺳﻲ‬ ‫اﻟﺴﺮي ﻏﻴﺮ ﻛﺎﻓﻴﺔ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﻨﺠﺎح‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﺴ ــﻴﺎﺳﻲ اﻟﻌﻠﻨ ــﻲ‬ ‫ﺑﺴ ــﺒﺐ إﺻ ــﺮار اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ﻣﺤﻤ ــﺪ‬ ‫ﻣﺮﺳ ــﻲ ﻋﻠﻰ اﻻﺳﺘﻤ ــﺎع إﻟﻰ داﺋﺮة‬ ‫ﺿﻴﻘ ــﺔ ﻣﻤﻦ ﺣﻮﻟ ــﻪ ﻣ ــﻦ أﻧﺼﺎره‪،‬‬ ‫وﻳﺮﻓ ــﺾ اﻟﺘﻮﺳ ــﻊ ﺣﺘ ــﻰ ا^ن ﻓﻲ‬ ‫اﻻﺳﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﺸ ــﺨﺼﻴﺎت ﻣﻦ ﺧﺎرج‬ ‫داﺋ ــﺮة أﻫ ــﻞ اﻟﺜﻘﺔ‪ً ،‬‬ ‫وأﻳﻀ ــﺎ رﻣﻮز‬ ‫اﻟﻤﻌﺎرﺿ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺼﺪر اﻟﻤﺸ ــﻬﺪ‬ ‫ﺗﻠﻌ ــﺐ دورًا ﻛﺒﻴـ ـﺮًا ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺪﻫ ــﻮر‬ ‫اﻟ ــﺬي ﺗﻤ ــﺮ ﺑ ــﻪ ﻣﺼ ــﺮ ا^ن‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻳﺮﻛ ــﺰ اﻟﻤﺘﺼ ــﺪرون ﻟﻠﻤﺸ ــﻬﺪ ﻣ ــﻦ‬ ‫رﻣﻮز اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ ﻫﺪف واﺣﺪ‬ ‫وﻫﻮ إﺳﻘﺎط ﻧﻈ ــﺎم ﺣﻜﻢ اﺧﻮان‬ ‫ﻣﻬﻤ ــﺎ ﻛﺎن اﻟﺜﻤ ــﻦ وﻟﻮ ﻛ ــﺎن اﻟﺜﻤﻦ‬ ‫إﺣﺮاق ﻣﺼﺮ ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ‪.‬‬ ‫* ﻛﻴ ــﻒ ﻳﺘ ــﻢ ﺗﺠ ــﺎوز اﻟﺘﺪﻫ ــﻮر‬ ‫اﻻﻗﺘﺼ ــﺎدي اﻟ ــﺬي ﻫ ــﻮ أﺣ ــﺪ‬

‫‪Ø !%. .µ‬‬

‫ﻣﺴﺒﺒﺎت اﻟﻐﻀﺐ اﻟﺸﻌﺒﻲ؟‬ ‫** أﺗﺼ ــﻮر أن ﻫﻨ ــﺎك ﻋ ــﺪة‬ ‫إﺟ ــﺮاءات واﺟﺒﺔ اﻟﻨﻔ ــﺎذ ﺑﺼﻮرة‬ ‫ﻋﺎﺟﻠ ــﺔ ﻟﻤﻮاﺟﻬ ــﺔ اﻟﺘﺪﻫ ــﻮر‬ ‫اﻻﻗﺘﺼ ــﺎدي واﻣﺘﺼﺎص اﻟﻐﻀﺐ‬ ‫اﻟﺸﻌﺒﻲ ﻓﻲ اﻟﺸﺎرع ﻣﻨﻬﺎ‪ :‬ﺿﺮورة‬ ‫ﻣﺮاﺟﻌ ــﺔ ﻛﻞ اﻟﺴ ــﻠﻊ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮردة‬ ‫ووﻗﻒ اﺳﺘﻴﺮاد اﻟﺴ ــﻠﻊ اﻟﺘﺮﻓﻴﻬﻴﺔ‬ ‫واﻟﻜﻤﺎﻟﻴ ــﺔ واﻟﺴ ــﻤﺎح ﺑﺎﺳﺘﻴ ــﺮاد‬ ‫اﻟﺴ ــﻠﻊ ا‪q‬ﺳﺎﺳﻴ ــﺔ واﻟﻀﺮورﻳ ــﺔ‬ ‫ﻓﻘﻂ‪ ،‬وﻫﻨﺎك ﺟ ــﺰء ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ ﻋﺠﺰ‬ ‫اﻟﻤﻮازﻧ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺪوﻟﺔ ﺑﺴ ــﺒﺐ‬ ‫اﻻﺳﺘﻴ ــﺮاد اﻟ���ﺸ ــﻮاﺋﻲ ﻟﻠﺴ ــﻠﻊ‬ ‫اﻟﺘﺮﻓﻴﻬﻴ ــﺔ ﻣﺜ ــﻞ أﻟﻌ ــﺎب ا‪q‬ﻃﻔ ــﺎل‬ ‫وا‪q‬ﻃﻌﻤ ــﺔ اﻟﻔﺎﺧ ــﺮة وأﻃﻌﻤ ــﺔ‬ ‫اﻟﻜﻼب وﻏﻴﺮﻫﺎ‪ ،‬وأن ﻳﺘﻢ وﻗﻒ أي‬ ‫زﻳ ــﺎدة ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺗﺒ ــﺎت واﻟﻤﻌﺎﺷﺎت‬ ‫‪q‬ي ﻓﺌﺔ ﻣﻦ ﻓﺌ ــﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻳﺘ ــﻢ وﻗ ــﻒ اﻟﻤﻄﺎﻟ ــﺐ اﻟﻔﺌﻮﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﺼﺎﻋ ــﺪ‪ ،‬وﻳﺪﻓ ــﻊ أﺻﺤ ــﺎب‬ ‫اﻟﻤﻄﺎﻟ ــﺐ اﻟﻔﺌﻮﻳ ــﺔ ﻟﻠﺘﻈﺎﻫ ــﺮ‬ ‫وﺗﻌﻄﻴ ــﻞ ﺣﺮﻛﺔ اﻟﻌﻤ ــﻞ‪ ،‬وأن ﻳﺘﻢ‬ ‫ﻓ ــﺮض اﻟﺤ ــﺪ ا‪q‬ﻗﺼ ــﻰ ﻟ‪p‬ﺟ ــﻮر‬ ‫ﺑﺄﻗﺼ ــﻰ ﺳﺮﻋ ــﺔ وﺑﻤﻌ ــﺪل ‪٢٠‬‬ ‫ﺿﻌﻒ اﻟﺤ ــﺪ ا‪q‬دﻧﻰ ﻛﻤﺎ ﻫﻮ ﻣﺘﺒﻊ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺒﻠﺪان اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ واﻟﺘﻲ ﺗﺤﺪد‬ ‫ا‪q‬ﻗﺼﻰ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ ١٦‬إﻟﻰ ‪ ٢٠‬ﺿﻌﻒ‬ ‫اﻟﺤ ــﺪ ا‪q‬دﻧ ــﻰ‪ ،‬وﻓ ــﺮض ﺿﺮاﺋ ــﺐ‬ ‫ﺗﺼﺎﻋﺪﻳ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ا‪q‬رﺑ ــﺎح ﻟﻮﻗ ــﻒ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎﻟﻐ ــﺔ ﻓ ــﻲ ارﺗﻔ ــﺎع ا‪q‬ﺳﻌ ــﺎر‪،‬‬ ‫وﻓ ــﺮض رﻗﺎﺑﺔ ﻋﻠ ــﻰ ا‪q‬ﺳﻮاق ﺑﻤﺎ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺘﺴ ــﻌﻴﺮة اﻟﺠﺒﺮﻳ ــﺔ إذا ﻟﺰم‬ ‫ا‪q‬ﻣﺮ‪.‬‬ ‫ﻣﺮﺿﻴﺎ‬ ‫* أداء اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ ﻟﻢ ﻳﻜ ــﻦ ً‬ ‫ﻟﻘﻄﺎﻋ ــﺎت ﻛﺒﻴ ــﺮة ﻣ ــﻦ اﻟﺸ ــﻌﺐ‬ ‫وأﺣﻴﺎﻧﺎ ﻳﺒﺪو ﻣﺮﺗﺒـ ـﻜًﺎ‪ ،‬ﻓﻬﻞ ﻛﺎن‬ ‫ذﻟﻚ ﺳﺒ ًﺒﺎ ﻓﻲ ا زﻣﺔ؟‬ ‫** ﻧﻌ ــﻢ‪ ،‬أﺗﻔ ــﻖ ﺗﻤﺎ ًﻣ ــﺎ ﻣﻌ ــﻚ‬ ‫وأرى أن ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ أﺗﺴﻢ‬ ‫أداؤﻫﺎ ﺑﺎﻻرﺗﺒﺎك أﺣﻴﺎﻧﺎ‪ ،‬وأﺣﻴﺎﻧﺎ‬ ‫أﺧﺮى ﻟﻢ ﻳﻜﻦ واﻗﻌﻴًﺎ وﺑﺪت ﺑﻌﺾ‬ ‫ﻗﺮاراﺗﻬﺎ وﻣﻮاﻗﻔﻬﺎ وﻛﺄﻧﻬﺎ ﺗﺘﺤﺪث‬ ‫ﻋ ــﻦ أﺣ ــﺪاث ﺧ ــﺎرج ﻣﺼ ــﺮ‪ ،‬وﻫﺬا‬ ‫أﻓﻘﺪﻫ ــﺎ اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ ﺛﻘﺔ اﻟﺸ ــﻌﺐ‬ ‫اﻟﻤﺼ ــﺮي وﻫ ــﻲ ﺛﻘ ــﺔ ﺿﻌﻴﻔ ــﺔ‬ ‫ﻣﻨ ــﺬ اﻟﺒﺪاﻳ ــﺔ‪ ،‬وﻗﺎﻣ ــﺖ اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﺜﻤﺎر ارﺗﺒﺎك اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ وﻟﻌﺒﺖ‬ ‫دورًا ﻛﺒﻴـ ـﺮًا ﻓ ــﻲ اﻫﺘ ــﺰاز أداء‬ ‫اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ‪ ،‬وﺑﺎﺗ ــﺖ اﻟﻌﻼﻗ ــﺔ ﺑﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ واﻟﻤﻌﺎرﺿ ــﺔ ﻣﺤﻜﻮﻣ ــﺔ‬ ‫ﺑﺪرﺟﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ اﻟﺘﺮﺻﺪ واﻟﺴﻌﻲ‬

‫" )‪³.á µ7/Î6â"ãä5‬‬

‫ ‪²) ³)#%¸¸%‬‬ ‫ ‪)#%3‬‬ ‫‪. -0 µÝ !" Ú å!/äØ "+ 5‬‬ ‫‪»1)5æ´â.Π缸!½Ú5)+,‬‬ ‫‪. -0 µÝ !" Ú å!/äØ "+ 5‬‬ ‫‪»è# # ÈâÅ º ¼¸!½Ú5)+,‬‬ ‫‪'/Î 0¸Ú Ý !" Ú)Ã!/äØ "+ 5‬‬ ‫‪ º2¸5#°é!+,‬‬

‫‪Ø !%. .µ‬‬

‫‪88À­9­'Ë 4‬‬ ‫‪88À­'10‬‬

‫‪®% 5¯°.5‬‬

‫‪³®%Ï  ! ÍÐ‬‬

‫ ‪Ë./¯µÑ‬‬

‫‪"±6‬‬

‫­'‪4­9¬9'8‬‬

‫'‪4­9¬9'8‬‬

‫‪4­9¬9'8'À‬‬

‫­'‪4­9¬9'8‬‬

‫¿­'‪4­9¬9'8‬‬

‫­'‪4­9¬9'8‬‬

‫ ‪²) ³)#%¸¸%‬‬

‫‪! ÚµÚ!æ ¹5‬‬

‫ﻟﺘﺼﻴﺪ ا‪q‬ﺧﻄﺎء‪ ،‬واﻟﺮﺋﺎﺳﺔ أﻋﻄﺖ‬ ‫ﻟﻬﻢ ﻫﺬه اﻟﻔﺮﺻﺔ‪.‬‬ ‫* وﻛﻴﻒ ﺗﺮى ﻣﺤﺎوﻟﺔ اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ‬ ‫اﺳ ــﺘﺨﺪام ﻏﻀ ــﺐ اﻟﺸ ــﺎرع ﻓ ــﻲ‬ ‫إﺳ ــﻘﺎط اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ﻋﺒ ــﺮ اﻟﻌﺼﻴﺎن‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﻲ؟‬ ‫** اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻣﺮﺳﻲ ﻫﻮ رﺋﻴﺲ‬ ‫ﺷﺮﻋ ــﻲ وﻣﻨﺘﺨﺐ وﺑﻐ ــﺾ اﻟﻨﻈﺮ‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﻨﺴ ــﺒﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺣﺼ ــﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻓﺈﺳﻘ ــﺎط اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ ﻋﺒﺮ‬ ‫اﻟﻤﻈﺎﻫ ــﺮات أو اﻟﻌﺼﻴﺎن اﻟﻤﺪﻧﻲ‬ ‫ﺳﻮف ﻳﻀ ــﻊ ﻣﺼﺮ ﻓﻲ ﻣﺄزق ﻛﺒﻴﺮ‬ ‫وﻟﻦ ﻳﻌﻴﺶ ﻟﻤﺼﺮ رﺋﻴﺲ‪ ،‬وﺳﻮف‬ ‫ﻳﺴ ــﻌﻰ ﻛﻞ ﻃ ــﺮف إﻟ ــﻰ إﺳﻘ ــﺎط‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺬي ﻳﺨﺘﻠﻒ ﻣﻌﻪ وﺗﺪﺧﻞ‬ ‫ﻣﺼﺮ ﻓ ــﻲ دواﻣ ــﺔ ﻻ ﻧﻬﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬ ‫اﻟﻤﻄﻠ ــﻮب أن ﻳﺘﻢ إﺳﻘﺎط اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫ﻋﺒ ــﺮ اﻟﺼﻨ ــﺪوق اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻲ‪ ،‬وﻛﻤﺎ‬ ‫ﻫ ــﻮ اﻟﺤ ــﺎدث ﻓ ــﻲ ﻛﻞ اﻟﺒﻠ ــﺪان‬ ‫اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻠﺠ ــﺄ إﻟ ــﻰ‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت اﻟﻤﺒﻜ ــﺮة ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻬﺘﺰ‬ ‫ﺻ ــﻮرة وﺷﻌﺒﻴﺔ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬ ‫اﻟﻤﻬ ــﻢ ﻣﺘ ــﻰ وﻛﻴ ــﻒ ﺗﺘ ــﻢ اﻟﺪﻋ ــﻮة‬ ‫ﻟﻼﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﻤﺒﻜﺮة‪.‬‬ ‫*وﻫﻞ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت اﻟﻤﺒﻜﺮة ﺗﻤﺜﻞ‬ ‫ﺧﺮوﺟ ــﺎ آﻣﻨ ــﺎ ﻣ ــﻦ ا زﻣ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ً‬ ‫ﺗﻌﻴﺸﻬﺎ ﻣﺼﺮ؟‬ ‫** ﺑﺎﻟﻔﻌ ــﻞ‪ ،‬ﺗﻤﺜ ــﻞ اﻟﺪﻋ ــﻮة‬ ‫ﻟﻼﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت اﻟﺮﺋﺎﺳﻴ ــﺔ اﻟﻤﺒﻜ ــﺮة‬ ‫ﻣﺨﺮﺟً ــﺎ آﻣ ًﻨ ــﺎ ﻣ ــﻦ ا‪q‬زﻣ ــﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬ ‫ﺑﺸ ــﺮوط ﻣﺤ ــﺪدة وﻫ ــﻲ أن ﺗﺘ ــﻢ‬ ‫اﻟﺪﻋ ــﻮة ﻟﻼﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت اﻟﺮﺋﺎﺳﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ﻋﺎﻣﻴﻦ وﺑﻌ ــﺪ أن ﻳﺘ ــﻢ إﺟﺮاء‬ ‫اﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت ﻟﺮؤﺳ ــﺎء اﻟﻤ ــﺪن‬ ‫ﺧﻼل ﻋ ــﺎم وﺑﻌﺪﻫ ــﺎ ﻳﺘ ــﻢ اﻧﺘﺨﺎب‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﻴ ــﻦ وﺑﻌﺪﻫ ــﺎ ﺑﻌ ــﺎم ﻳﺘ ــﻢ‬ ‫اﻟﺪﻋ ــﻮة ﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت رﺋﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺗﻮﻓ ــﺮ ﻋﻤﻠﻴ ــﺎت اﻧﺘﺨ ــﺎب رؤﺳ ــﺎء‬

‫ ‪²) ³ ´µ¶ ·¸®% 5¯°.5¸%‬‬

‫" )‪³.á µ7/Î6â"ãä5‬‬

‫ ‪)#%3‬‬ ‫! ‪ÃÚ¼ê Ú½) ÉÃ!® 2æ‬‬ ‫ )»‪%ë!Å5ù  ì‬‬ ‫! ‪ÃÚ¼ê Ú½) ÉÃ!® 2æ‬‬ ‫ )»‪%Å5)%ù  ì‬‬

‫اﻟﻠﻮاء ﻋﺰ اﻟﺪﻳﻦ ﻳﺘﺤﺪث ﻟﻠﻤﺪﻳﻨﺔ‬

‫اﻟﻤﺪن واﻟﻤﺤﺎﻓﻈﻴﻦ ﻟﻤﺼﺮ ﻗﻴﺎدات‬ ‫ﺟﺪﻳﺪة ﺗﻤﻠ ــﻚ اﻟﺨﺒﺮة ﻓ ــﻲ ادارة‬ ‫وﻗﻴ ــﺎدة ا‪q‬ﻣﻮر وﺳﻮف ﺗﻮﻓﺮ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺔ ﻟﻤﺼ ــﺮ ‪ ٢٨‬ﻗﻴﺎدة ﻣﻨﺘﺨﺒﺔ‬ ‫وﻳﺘ ــﻢ ﻣ ــﻦ ﺧﻼﻟﻬﻢ إﻳﺠ ــﺎد ﺷﺨﺺ‬ ‫ﺗﺘﻮﻓﺮ ﻓﻴ ــﻪ ﻣﺆﻫﻼت اﻟﻘﻴﺎدة ﺑﻌﻴﺪًا‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﻤﺘﺼﺪرﻳ ــﻦ ﻟﻠﻤﺸ ــﻬﺪ ا^ن‬ ‫وﻛﻠﻬﻢ ﻻ ﻳﻤﻠﻜﻮن ﺧﺒﺮة ﻓﻲ ادارة‬ ‫أو ﻣﻘﻮﻣﺎت رﺟﻞ اﻟﺪوﻟﺔ ﺑﺎﺳﺘﺜﻨﺎء‬ ‫ﻋﻤﺮو ﻣﻮﺳﻰ‪ ،‬وأﻋﺘﻘﺪ أن ﻣﺜﻞ ﻫﺬا‬ ‫اﺟﺮاء ﺳﻮف ﻳﻘﻄﻊ اﻟﻄﺮﻳﻖ أﻣﺎم‬ ‫اﻟﻄﺎﻣﻌﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﻣﻨﺼ ــﺐ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻟﻮ ﺟﺮت اﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت رﺋﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﺘﻮﻗﻴ ــﺖ‪ ،‬وإﺟﺮاؤﻫ ــﺎ‬ ‫ﺳﻮف ﻳﻌﻴ ــﺪ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻋ ــﺪم اﻟﺨﺒﺮة‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻋﺎﺷﺘﻬ ــﺎ ﻣﺼ ــﺮ ﻓ ــﻲ ﻋﻬ ــﺪ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻣﺮﺳﻲ‪.‬‬ ‫* ﻛﻴ ــﻒ ﺗ ــﺮى اﻟﻮﺿﻊ ﺑﻌﺪ دﺧﻮل‬ ‫ﻗﻮات اﻟﺸﺮﻃﺔ ﻟŽﺿﺮاب ﺑﺪﻻ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻟﻌﻨﻒ واﻟﺒﻠﻄﺠﺔ؟‬ ‫** ﻳﺠ ــﺐ أﻻ ﻧﺤﻤﻞ اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ‬ ‫أﻛﺜ ــﺮ ﻣﻤ ــﺎ ﺗﺤﺘﻤﻞ‪ ،‬ﻓﻬ ــﻲ ﺗﻌﻤﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻇﺮوف ﺑﺎﻟﻐﺔ اﻟﺼﻌﻮﺑﺔ واﻟﻘﺴﻮة‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺖ ﺗﻢ ﻏﻞ ﻳﺪﻫﺎ وإﻓﻘﺎدﻫﺎ اﻟﻘﺪرة‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺪﻓ ــﺎع ﻋﻦ اﻟﻨﻔ ــﺲ وﺣﻤﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت‪ ،‬وإذا ﻛﺎﻧ ــﺖ وزارة‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ ﺗﺮﺗﻜﺐ ﺟﺮاﺋ ــﻢ ﻓﻲ ﺣﻖ‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﺐ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﺜ ــﻮرة‪ ،‬ﻓﻬ ــﻰ ا^ن‬ ‫ﺗﺮﺗﻜ ــﺐ ﺟﺮاﺋ ــﻢ ﺿ ــﺪ أﺑﻨﺎﺋﻬ ــﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻀﺒ ــﺎط واﻟﺠﻨ ــﻮد وﺗﺪﻓﻌﻬ ــﻢ‬ ‫ﻟﻤﻮاﺟﻬ ــﺔ اﻟﺒﻠﻄﺠﺔ ﺑﺼﺪور ﻋﺎرﻳﺔ‬ ‫وﺑ ــﺪون ﺗﺴ ــﻠﻴﺢ وﻣﻄﻠ ــﻮب ا^ن‬ ‫وﻗﺒ ــﻞ اﻻﻧﻬﻴﺎر اﻟﺸ ــﺎﻣﻞ أن ﻳﺼﺪر‬ ‫ﻗ ــﺮار ﺑﺘﺴ ــﻠﻴﺢ اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ ﺣﺘ ــﻰ‬ ‫ﺗﺴ ــﺘﻌﻴﺪ ﻋﺎﻓﻴﺘﻬ ــﺎ وﻳﺠﻌﻠﻬﺎ ﻗﺎدرة‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻟﻌﻨ ــﻒ واﻟﺒﻠﻄﺠﺔ‪،‬‬ ‫وﺣﺘ ــﻰ ﺗﺘﻤﻜ ــﻦ ﻣ ــﻦ ﺣﻤﺎﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت ﺑ ــﻜﻞ اﻟﻮﺳﺎﺋ ــﻞ ﺑﻤ ــﺎ‬

‫´)‪Ê #‬‬

‫!  ‪Ë./¯µÑ‬‬

‫‪9ÀÀÀ‬‬

‫­''‪4­9¬9‬‬

‫‪9ÀÀÀ‬‬

‫¬­''‪4­9¬9‬‬

‫‪ ´µ3´/‬‬

‫´)‪ ´µ#‬‬

‫­‬

‫‪¬ÀÀÀ‬‬

‫ ‪ ´µ3‬‬ ‫‬ ‫ ‪ ! 2!+, 7/26 ¹ º/+  ¹‬‬ ‫­ &¾½ ‪»¬   ®% 5¼ %5  ³.‬‬ ‫¼ ‪»­ ¿ '­  '­ ' À ­ '9 'À '9‬‬ ‫‪­ Á5  Â. ·ÃÄ- !® 2‬‬ ‫‪¬ÀÀÀ‬‬ ‫­‬ ‫‬ ‫¼ ‪»­ ¿ '­  '¬ À ­ '8 ¿ 'À 'À '9‬‬ ‫‪­ ³.¹Å  #‬‬ ‫‪¬ÀÀÀ‬‬ ‫­‬ ‫¬‬ ‫¼ ‪»­ ¿ '­  '¬ À ­ ' ­ 'À 'À '9‬‬ ‫‪­ ®% 5Ä !³ Ƴ& ¾&® 2‬‬ ‫‪¬ÀÀÀ‬‬ ‫­‬ ‫‪9‬‬ ‫¼ ‪»­ ¿ '­  '¬ À ­ '8  'À 'À '9‬‬ ‫‪­ ®% 5Å Ç  ! ¾¯&® 2‬‬ ‫‪¬ÀÀÀ‬‬ ‫­‬ ‫‪8‬‬ ‫¼ ‪»­ ¿ '­  '¬ À ­ '8 8 'À 'À '9‬‬ ‫‪­   Á%) È Á)) 5 à ! ½ É! ® 2‬‬ ‫‪¬ÀÀÀ‬‬ ‫­‬ ‫‬ ‫¼ ‪»­ ¿ '­  '¬ À ­ '8  'À 'À '9‬‬ ‫ ‪¬ ³.¹¸!1Ê‬‬ ‫‪¬ÀÀÀ‬‬ ‫­‬ ‫‬ ‫¼ ‪»­ ¿ '­  '¬ À ­ '9  'À 'À '9‬‬ ‫‪2!+,/!+,Ä)!Ë.  Ì ) /Í+®/Î‬‬ ‫‪¬ÀÀÀ‬‬ ‫­‬ ‫ ! &¾½‪» ®% 5¼%5 ³.‬‬ ‫¼ ‪»­ ¿ '­  '­ ' À  ' 'À '9‬‬ ‫‪4­9¬9''­­³®%Ï  ! ÍÐ‬‬ ‫ ‪4­9¬9''­Ë./¯µÑ‬‬ ‫‪®% 5 .5 Ò6   ³ ´µ ÄÓ4 Ô Ì Í Õ  ³   µ ³0  Ã%‬‬ ‫´ ‪Ñ ³®%3)  "+53%Ö!¾× ³¹ º µÃÌ )¹" Ø 3‬‬ ‫‪ )2Ù  4³®%Ï  ! ÍÐ" Ú) ®% 5.5Ô3 .Ë./¯µ‬‬ ‫‪ÛÛ µÜı+7ε) µÔÝ & º7 Ç% ÞÔË./¯µÑ Ý ßà‬‬

‫ﻓﻴﻬﺎ إﻃ ــﻼق اﻟﻨﺎر ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻌﺘﺪﻳﻦ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت‪ ،‬وﻣﺜ ــﻞ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﺟ ــﺮاء ﻳﺘﻮاﻓ ــﻖ ﻣ ــﻊ ﺣ ــﻖ‬ ‫اﻟﺪﻓ ــﺎع ﻋ ــﻦ اﻟﻨﻔﺲ اﻟﻤﻜﻔ ــﻮل ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻮاﺛﻴ ــﻖ اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻫﻨ ــﺎ أﻗ ــﻮل‬ ‫ﻛﻔﻰ أن ﻧﺠﻌﻞ اﻟﺸﺮﻃﺔ ﻛﺒﺶ ﻓﺪاء‬ ‫ﻟﻠﺨﻼﻓﺎت اﻟﺴ ــﻴﺎﺳﻴﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻔﺮﻗﺎء‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﻴﻦ‪.‬‬ ‫* ﻇﻬﺮت دﻋ ــﻮات اﻟﻔﺘﺮة ا ﺧﻴﺮة‬

‫ﺑﻌ ــﻮدة اﻟﻌﺴ ــﻜﺮ ﻟﻠﺤﻜ ــﻢ ﺗﻤﺜﻠ ــﺖ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻗﻴ ــﺎم ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ‬ ‫ﺑﻌﻤ ــﻞ ﺗﻮﻛﻴ ــﻼت ﻟﻠﺠﻴ ــﺶ‪ ،‬ﻣﺎ ﻫﻮ‬ ‫ﻣﻨﻈﻮرﻛﻢ ﻟﺘﻠﻚ اﻟﺪﻋﻮات؟‬ ‫** ﻫﺬه اﻟﺪﻋﻮات ﻟﻴﺴﺖ ﻣﺒﺮأة‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻘﺼ ــﺪ واﻟﻬﻮى وﺟ ــﺰء ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﻳﻌﻜﺲ ﺛﻘ ــﺔ اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ اﻟﻌﺎدي ﻓﻰ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ وﻫﻲ دﻋﻮات‬ ‫ﺧﺎﻟﺼﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ اﻟﺠﺰء اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻳﺄﺗﻲ‬ ‫ﻣ ــﻦ رﻣ ــﻮز اﻟﻤﻌﺎرﺿ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﺒﻖ‬ ‫وأن رﻓﻌ ــﺖ ا‪q‬ﺣﺬﻳ ــﺔ ﻟﻠﻤﺠﻠ ــﺲ‬ ‫اﻟﻌﺴ ــﻜﺮي وﻫﺘﻔ ــﺖ ﻳﺴ ــﻘﻂ ﺣﻜﻢ‬ ‫اﻟﻌﺴ ــﻜﺮ‪ ،‬ودﻋﻮاﺗﻬﻢ اﻟﻴﻮم ﺑﻌﻮدة‬ ‫اﻟﻌﺴ ــﻜﺮ ﻟﻴﺴ ــﺖ ﺧﺎﻟﺼ ــﺔ ﻓﻰ ﺣﺐ‬ ‫ﻣﺼﺮ وﻟﻜﻦ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻣﺂرب أﺧﺮى‪،‬‬ ‫وﻫ ــﻲ إزاﺣ ــﺔ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺴ ــﻠﻄﺔ ﺑﻌ ــﺪ أن ﻋﺠ ــﺰوا ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻮﺻ ــﻮل إﻟﻴﻬﺎ ﻋﺒ ــﺮ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‪،‬‬ ‫وأرى أﻧ ــﻪ ﻣﺤﺎوﻟ ــﺔ ﻻﺳﺘ ــﺪراج‬ ‫اﻟﺠﻴ ــﺶ إﻟ ــﻰ اﻟﺼﺮاع اﻟﺴ ــﻴﺎﺳﻲ‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﻔﺮﻗﺎء اﻟﺴ ــﻴﺎﺳﻴﻴﻦ‪ ،‬وﻳﻘﻴﻨﻲ‬ ‫أن اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﺔ ﻟ ــﻦ‬

‫ﺗﺴ ــﺘﺪرج إﻟﻰ ﻓ ــﺦ اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ وﻟﻦ‬ ‫ﺗﻘ ــﻮم اﻟﻘ ــﻮات اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﺔ ﺑﻤ ــﺎ ﻻ‬ ‫ﺗﺮﻏﺐ ﻓﻴﻪ‪ ،‬وﺳﻴﻜﻮن ﻗﺮارﻫﺎ ﻗﺮارًا‬ ‫ﻣﺆﺳﺴـ ـﻴًﺎ وﻳﻌﺮﻓ ــﻪ ﻛﻞ ﻣ ــﻦ ﺗﻌﺎﻣﻞ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﺔ أو ﻋﻤﻞ‬ ‫ﺑﻬ ــﺎ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺗﻜ ــﻮن ﻗﺮاراﺗﻬﺎ ﺗﺤﺖ‬ ‫ﺷﻌﺎر ﻋﻘﻴﺪﺗﻬﺎ »ا‪ j‬ـ اﻟﻮﻃﻦ« وﺑﻤﺎ‬ ‫ﻳﺨﺪم ﻣﺼﻠﺤﺔ اﻟﻮﻃﻦ ﻓﻘﻂ وﺑﻌﻴﺪًا‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻣﻮاﻗﻒ اﻟﺘﻴﺎرات اﻟﺴ ــﻴﺎﺳﻴﺔ‪،‬‬ ‫وأرى أن اﻟﻤﻌﺎرﺿﻴ ــﻦ اﻟﻤﻄﺎﻟﺒﻴﻦ‬ ‫ﺑﻌﻮدة ﺣﻜﻢ اﻟﻌﺴﻜﺮ ﻟﻴﺲ ﺣﺒﺎ ﻓﻴﻪ‬ ‫وﻟﻜﻦ ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻛﺮاﻫﻴﺘﻬ ــﻢ ﻟﻠﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ وﺟﻤﺎﻋﺘﻪ‪.‬‬ ‫* وﻣ ــﺎذا ﻋ ــﻦ دﻋ ــﻮات ﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻞ‬ ‫ﻟﺠ ــﺎن ﺷ ــﻌﺒﻴﺔ وﻣﻨ ــﺢ اﻟﻀﺒﻄﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﺋﻴﺔ ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ؟‬ ‫** اﻟﺪﻋ ــﻮات ﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻞ‬ ‫ﻟﺠ ــﺎن ﺷﻌﺒﻴ ــﺔ أو ﻣﻨ ــﺢ اﻟﻀﺒﻄﻴﺔ‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﺋﻴ ــﺔ ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ ﺳﺘﻜ ــﻮن‬ ‫أﺿﺮارﻫ ــﺎ أﻛﺒ ــﺮ ﻣ ــﻦ ﻣﻨﺎﻓﻌﻬ ــﺎ‪،‬‬ ‫وﻟ ــﻦ ﻳﺘﺤﻘ ــﻖ ا‪q‬ﻣ ــﻦ ﻓﻲ اﻟﺸ ــﺎرع‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﻠﺠ ــﺎن اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ وﻣﺎ‬

‫ﺳﻮف ﻳﺘﺤﻘﻖ ﻫﻮ ﺧﻠﻖ ﻣﻠﻴﺸ ــﻴﺎت‬ ‫ﺟﺪﻳ ــﺪة وﻣﺰﻳ ــﺪ ﻣﻦ اﻟﺼ ــﺪام ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻊ ﻛﻞ‬ ‫ﻣﻮاﻃﻦ أن ﻳﻨﺼﺐ ﻧﻔﺴ ــﻪ ﻣﺴﺆو ًﻟﺎ‬ ‫أﻣﻨ ًﻴ ــﺎ وﻳﻠﺠ ــﺄ إﻟ ــﻰ اﻟﺘﻌﺴ ــﻒ ﺿﺪ‬ ‫ﻣﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ آﺧﺮﻳ ــﻦ‪ ،‬ورﺑﻤ ــﺎ ﻳﺪﻓﻊ‬ ‫ا^ﺧﺮﻳ ــﻦ إﻟﻰ اﻟﺮد ﻋﻠﻴﻬ ــﻢ ﺑﺈﺟﺮاء‬ ‫ﻣﻤﺎﺛ ــﻞ‪ ،‬وﺳ ــﻮف ﺗﻨﺘﻬ ــﻚ اﻟﻌﺪاﻟ ــﺔ‬ ‫وﻳﻌﻠﻮ ﺻ ــﻮت ﺷﺮﻳﻌ ــﺔ اﻟﻐﺎب ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺸ ــﺎرع اﻟﻤﺼ ــﺮي‪ ،‬واﻟﺤﻞ ﻳﻜﻮن‬ ‫ﻓﻘ ــﻂ ﺑﺘﺴ ــﻠﻴﺢ اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ وﻣﻨﺤﻬﺎ‬ ‫اﻟﺼﻼﺣﻴ ــﺎت ‪q‬داء ﻣﻬﺎﻣﻬ ــﺎ وأن‬ ‫ﻳﻜﻮن اﻟﺴﻼح ﻓﻲ أﻳﺪي ﻣﺆﺳﺴﺎت‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ ﻓﻘ ــﻂ وإﻻ ﻋﺪﻧﺎ إﻟﻰ اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳ ــﺔ وﻣﺮﺣﻠﺔ ﻣﺎ ﻗﺒﻞ اﻟﺪوﻟﺔ‪،‬‬ ‫وﻋﻤﻮﻣًﺎ ﻣﻨ ــﺢ اﻟﻤﻮاﻃﻦ اﻟﺤﻖ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻘﺒ ــﺾ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺮﺗﻜ ــﺐ اﻟﺠﺮاﺋ ــﻢ‬ ‫ﻟﺤﻈ ــﺔ وﻗﻮﻋﻬ ــﺎ ﻣﻮﺟ ــﻮد ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻘﺎﻧ ــﻮن ﻣﻨﺬ زﻣﻦ ﺑﻌﻴﺪ وﻟﻜﻦ ﻣﻨﺢ‬ ‫اﻟﻀﺒﻄﻴ ــﺔ اﻟﻘﻀﺎﺋﻴ ــﺔ ﺑﻐﻴ ــﺮ ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﺘﻠﺒ ــﺲ ﻳﻤﺜ ــﻞ ﺧﻄﺮًا ﻛﺒﻴـ ـﺮًا ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻻﺳﺘﻘﺮار‪.‬‬


‫ﻗﺎﻟﻮا‬

‫ ‪&%'  $%()  $*'  (, "% )    

    !" #  $%‬‬

‫ﻧﺮﻳﺪ أن ﻧ ــﺮى اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﺴﻮري وﻣﻌﺎرﺿﻴﻪ ﻳﺄﺗﻮن‬ ‫إﻟﻰ ﻃﺎوﻟﺔ اﻟﺤﻮار‬

‫أي ﺧﻄ ــﻮة ﻟﺘﺴ ــﻠﻴﺢ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎرﺿ ــﺔ اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ ﺗﻌ ــﺪ‬ ‫اﻧﺘﻬﺎﻛﺎ ﻟﻠﻘﻮاﻧﻴﻦ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬

‫ﻃﻌﻦ اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺣﻜ ــﻢ »اﻟﻘﻀﺎء اداري«‬ ‫ﻳﺆﻛﺪ ﺗﺨﺒﻄﻬﺎ‬

‫‪8n-‬‬

‫‪P%IG‬‬

‫‪ o !@ :J‬‬

‫اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ‬

‫! ‪$3 k 7: " J3F "4 t$‬‬ ‫‪“CJ u 1FG 6I #V” A%7$ P*RG‬‬ ‫ ‪B% - R S‬‬

‫أﻋﺮﺑﺖ ﻓﺮﻧﺴ ــﺎ وﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ ﻋﻦ‬ ‫ﻋﺰﻣﻬﻤﺎ ﺗﺰوﻳﺪ اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ ﺑﺎﻻﺳﻠﺤﺔ‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ ﺑ ــﺪون ﻣﻮاﻓﻘ ــﺔ اﻻﺗﺤ ــﺎد‬ ‫اﻻوروﺑ ــﻲ اﻟ ــﺬي ﻳﻔ ــﺮض ﺣﻈ ــﺮا‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﺴ ــﻠﻴﻢ اﻻﺳ ــﻠﺤﺔ اﻟﻰ ﺳﻮرﻳﺎ‪،‬‬ ‫ورأى اﻻﺋﺘﻼف اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﺴ ــﻮري‬ ‫اﻟﻤﻌ ــﺎرض ان ﻫﺬا اﻟﻘ ــﺮار »ﺧﻄﻮة‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻻﺗﺠ ــﺎه اﻟﺼﺤﻴ ــﺢ«‪ .‬ﻣﻴﺪاﻧﻴﺎ‬ ‫ﻗﺼﻒ اﻟﻄﻴﺮان اﻟﺤﺮﺑﻲ اﻟﺴ ــﻮري‬ ‫أﻣ ــﺲ اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ ﻣﻨﺎﻃ ــﻖ ﻋ ــﺪة ﻓﻲ‬ ‫ﺳ ــﻮرﻳﺎ‪ ،‬ﺗﺰاﻣﻨﺎ ﻣﻊ اﺷ ــﺘﺒﺎﻛﺎت ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻨﺎﻃ ــﻖ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻻ ﺳ ــﻴﻤﺎ ﻣﻨﻬﺎ ﺣﻲ‬ ‫ﺑﺎﺑ ــﺎ ﻋﻤ ــﺮو ﻓ ــﻲ ﺣﻤﺺ‪ ،‬ﺑﺤﺴ ــﺐ‬ ‫ﻣﺎ اﻓ ــﺎد اﻟﻤﺮﺻﺪ اﻟﺴ ــﻮري ﻟﺤﻘﻮق‬ ‫اﻻﻧﺴﺎن‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﻤﺘﺤ ــﺪث ﺑﺎﺳ ــﻢ‬ ‫اﻻﺋﺘ ــﻼف وﻟﻴ ــﺪ اﻟﺒﻨﻲ اﻧ ــﻪ »ﻃﺎﻟﻤﺎ‬ ‫ان اﻻوروﺑﻴﻴ ــﻦ واﻻﻣﺮﻳﻜﻴﻴ ــﻦ‬ ‫ﻻ ﻳﺴ ــﻠﺤﻮن اﻟﻤﻌﺎرﺿ ــﺔ‪ ،‬ﻛﺎﻧﻬ ــﻢ‬ ‫ﻳﻘﻮﻟﻮن )ﻟﻠﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴ ــﻮري( ﺑﺸﺎر‬ ‫اﻻﺳﺪ اﺳﺘﻤﺮ ﻓﻲ ﻣﻌﺮﻛﺘﻚ«‪.‬‬ ‫وﺻ ــﺮح وزﻳ ــﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ ﻟﻮران ﻓﺎﺑﻴﻮس ﻓﻲ ﻣﻘﺎﺑﻠﺔ‬ ‫ﻣﻊ اذاﻋﺔ »ﻓﺮاﻧﺲ اﻧﻔﻮ« ان ﻓﺮﻧﺴ ــﺎ‬ ‫وﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ ﺗﻄﻠﺒﺎن »ﻣﻦ اﻻوروﺑﻴﻴﻦ‬ ‫اﻻن رﻓﻊ اﻟﺤﻈﺮ ﻟﻴﺘﻤﻜﻦ اﻟﻤﻘﺎوﻣﻮن‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺪﻓ ــﺎع ﻋ ــﻦ اﻧﻔﺴ ــﻬﻢ«‪ ،‬وﺣﺘﻰ‬

‫ﻣﻘﺎﺗﻞ ﻣﻦ اﻟﺠﻴﺶ اﻟﺤﺮ ﺧﻼل اﺷﺘﺒﺎﻛﺎت ﻣﻊ ﻗﻮات ا‪3‬ﺳﺪ أ ف ب‬

‫اﻻن‪ ،‬ﻳﻤﻨ ــﻊ ﺣﻈﺮ ﻳﻔﺮﺿ ــﻪ اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫اﻻوروﺑ ــﻲ اي ﺗﺴ ــﻠﻴﻢ ﻟﻼﺳ ــﻠﺤﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﻜﺘﻔ ــﻲ ﺑﻌ ــﺾ اﻟ ــﺪول اﻻﻋﻀ ــﺎء‬ ‫ﻣﺜ ــﻞ ﺑﺎرﻳﺲ وﻟﻨﺪن ﺑﺎرﺳ ــﺎل ﻣﻮاد‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻗﺘﺎﻟﻴﺔ ﻣﺜﻞ وﺳﺎﺋﻞ ﻟﻠﺤﻤﺎﻳﺔ او‬ ‫ﻟﻼﺗﺼﺎﻻت‪.‬‬ ‫وﻣﻦ اﻟﻤﻘﺮر ان ﻳﻌﻘﺪ اﻻﺟﺘﻤﺎع‬ ‫اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ ﻟﻼﺗﺤ ــﺎد اﻻوروﺑﻲ ﻟﺒﺤﺚ‬ ‫اﻟﺤﻈ ــﺮ ﻋﻠﻰ ﺗﺼﺪﻳﺮ اﻻﺳ ــﻠﺤﺔ اﻟﻰ‬ ‫ﺳ ــﻮرﻳﺎ ﻓ ــﻲ اواﺧ ــﺮ ﻣﺎﻳ ــﻮ‪ ،‬اﻻ ان‬ ‫ﻓﺎﺑﻴ ــﻮس اﻋﻠﻦ اﻣ ــﺲ اﻟﺨﻤﻴﺲ ان‬ ‫ﺑﺎرﻳ ــﺲ وﻟﻨﺪن ﺳ ــﺘﻄﻠﺒﺎن ان ﻳﻌﻘﺪ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎع ﻓﻲ اﻗﺮب وﻗﺖ‪.‬‬

‫وﺷﺪد ﻓﺎﺑﻴﻮس ﻋﻠﻰ ان ﻓﺮﻧﺴﺎ‬ ‫»دوﻟﺔ ذات ﺳ ــﻴﺎدة«‪ ،‬ردا ﻋﻠﻰ ﺳﺆال‬ ‫ﺣ ــﻮل اﻟﻘﺮارات اﻟﺘﻲ ﻳﺘ ــﻢ اﺗﺨﺎذﻫﺎ‬ ‫ﺑﺎﻻﺟﻤﺎع داﺧﻞ اﻻﺗﺤﺎد اﻻوروﺑﻲ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن رﺋﻴ ــﺲ اﻟ ــﻮزراء‬ ‫اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧ ــﻲ دﻳﻔﻴ ــﺪ ﻛﺎﻣﻴ ــﺮون اﻋﻠﻦ‬ ‫اﻟﺜﻼﺛ ــﺎء اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ ان ﺑ ــﻼده ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫ان ﺗﺘﺠﺎﻫ ــﻞ اﻟﺤﻈﺮ اﻟ ــﺬي ﻳﻔﺮﺿﻪ‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد اﻻوروﺑ ــﻲ وﺗﻘﻮم ﺑﺘﺰوﻳﺪ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎرﺿﻴﻦ اﻟﺴ ــﻮرﻳﻴﻦ ﺑﺎﻻﺳﻠﺤﺔ‬ ‫اذا ﻛﺎن ذﻟ ــﻚ ﻳﻤﻜ ــﻦ ان ﻳﺴ ــﺎﻋﺪ ﻓﻲ‬ ‫اﺳﻘﺎط اﻟﺮﺋﻴﺲ ﺑﺸﺎر اﻻﺳﺪ‪.‬‬ ‫واﻛ ــﺪ ﻛﺎﻣﻴﺮون »ﻣ ــﺎ زﻟﻨﺎ ﺑﻠﺪا‬

‫ﻣﺴ ــﺘﻘﻼ وﻳﻤﻜﻨﻨ ــﺎ اﺗﺒ ــﺎع ﺳﻴﺎﺳ ــﺔ‬ ‫ﺧﺎرﺟﻴﺔ ﻣﺴﺘﻘﻠﺔ«‪.‬‬ ‫واﺳ ــﺘﺒﻌﺪ ﻓﺎﺑﻴﻮس اﻧﺘﻘﺎدات‬ ‫ﻣﻮﺳ ــﻜﻮ ﺣ ــﻮل ﻣﺴ ــﺎﻟﺔ ﺗﺴ ــﻠﻴﻢ‬ ‫اﻻﺳ ــﻠﺤﺔ اﻟ ــﻰ اﻟﻤﻌﺎرﺿ ــﺔ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻣﻮﺳ ــﻜﻮ اﻋﺘﺒ ــﺮت ان ذﻟ ــﻚ ﻳﺸ ــﻜﻞ‬ ‫»اﻧﺘﻬﺎﻛﺎت ﻟﻠﻘﻮاﻧﻴﻦ اﻟﺪوﻟﻴﺔ«‪.‬‬ ‫واﺿ ــﺎف ﻓﺎﺑﻴ ــﻮس ان«‬ ‫ﺗﺴﻠﻴﻢ اﻻﺳ ــﻠﺤﺔ ﻟﻴﺲ ﻣﻌﻨﺎﻫﺎ اﻧﻨﺎ‬ ‫ﺗﺨﻠﻴﻨ ــﺎ ﻋ ــﻦ اﻟﺤﻞ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ« ﻻن‬ ‫»رﻓﻊ اﻟﺤﻈ ــﺮ ﻫﻮ اﺣﺪى اﻟﻮﺳ ــﺎﺋﻞ‬ ‫اﻟﻮﺣﻴﺪة اﻟﻤﺘﺒﻘﻴﺔ ﻟﺘﺤﺮﻳﻚ اﻟﻮﺿﻊ‬ ‫ﺳﻴﺎﺳﻴﺎ«‪.‬‬

‫ﻳﺎﺗ ــﻲ ذﻟﻚ ﻓﻴﻤﺎ اﻓ ــﺎد اﻟﻤﺮﺻﺪ‬ ‫ﻋﻦ ﺗﻌ ــﺮض ﻣﻨﺎﻃ ــﻖ ﻓﻲ ﺣ ــﻲ ﺑﺎﺑﺎ‬ ‫ﻋﻤ ــﺮو ﻓ ــﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺣﻤﺺ )وﺳ ــﻂ(‬ ‫ﻟﻘﺼﻒ ﻣﻦ ﻃﺎﺋﺮة ﺣﺮﺑﻴﺔ«‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮا‬ ‫اﻟ ــﻰ ﺗﺰاﻣﻦ اﻟﻐﺎرات ﻣﻊ اﺷ ــﺘﺒﺎﻛﺎت‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺤ ــﻲ اﻟ ــﺬي دﺧﻠ ــﻪ اﻟﻤﻘﺎﺗﻠﻮن‬ ‫اﻟﻤﻌﺎرﺿ ــﻮن اﻻﺣ ــﺪ اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻋﺎم ﻣﻦ ﺳ ــﻴﻄﺮة اﻟﻘ ــﻮات اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﺪور »اﺷ ــﺘﺒﺎﻛﺎت ﻋﻨﻴﻔﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﺣﻴﺎء ﺣﻤ ــﺺ اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ ﺑﺎﻟﻘﺮب‬ ‫ﻣﻦ ﻗﻠﻌﺔ ﺣﻤﺺ اﻻﺛﺮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﻫﺎﺟﻢ‬ ‫ﻣﻘﺎﺗﻠﻮن ﻣﻦ اﻟﻜﺘﺎﺋﺐ اﻟﻤﻘﺎﺗﻠﺔ ﺣﺎﺟﺰ‬ ‫ﻟﻠﻘ ــﻮات اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺤﻴﻄﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﺟﻬ ــﺔ ﺣ ــﻲ اﻟﺨﻀ ــﺮ«‪ ،‬ﻣ ــﺎ ادى اﻟﻰ‬ ‫ﻣﻘﺘﻞ ‪ ٨‬ﻣﻦ ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﺣﻤ ــﺎة ﻗﺼﻒ‬ ‫اﻟﻄﻴ ــﺮان اﻟﺤﺮﺑﻲ ﺑﻠ ــﺪة ﻛﻔﺮﻧﺒﻮدة‬ ‫ﻓﻲ رﻳﻒ ﺣﻤ ــﺎة‪ ،‬ﻣﻦ دون ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﻋﻦ ﺧﺴ ــﺎﺋﺮ‪ ،‬وﻓﻲ ﺷ ــﻤﺎل ﺳ ــﻮرﻳﺎ‪،‬‬ ‫ﺷ ــﻦ اﻟﻄﻴ ــﺮان اﻟﺤﺮﺑ ــﻲ »ﻏ ــﺎرات‬ ‫ﺟﻮﻳ ــﺔ ﻋﺪة ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺎﻃ ــﻖ ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﺮﻗﺔ« اﻟﺘﻲ ﺳﻴﻄﺮ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﻤﻘﺎﺗﻠﻮن‬ ‫اﻟﻤﻌﺎرﺿ ــﻮن اﻻﺳ ــﺒﻮع اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ‪،‬‬ ‫وﻓ ــﻲ دﻣﺸ ــﻖ اﻓ ــﺎد اﻟﻤﺮﺻ ــﺪ ﻋ ــﻦ‬ ‫»اﺷ ــﺘﺒﺎﻛﺎت ﻋﻨﻴﻔ ــﺔ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻘ ــﻮات‬ ‫اﻟﻨﻈﺎﻣﻴ ــﺔ وﻣﻘﺎﺗﻠﻴ ــﻦ ﻣ ــﻦ اﻟﻜﺘﺎﺋﺐ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﺗﻠ ــﺔ ﻋﻨﺪ اﻃ ــﺮاف ﺣﻲ ﺟﻮﺑﺮ«‪،‬‬ ‫وادت اﻋﻤ ــﺎل اﻟﻌﻨ ــﻒ اﻻرﺑﻌ ــﺎء‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ اﻟﻰ ﻣﻘﺘﻞ ‪ ١٥٩‬ﺷﺨﺼﺎ‪.‬‬

‫‪“>9?” 6 &C)

 ..$ J98 lf'  “"1m” =P S8?6‬‬

‫‪6 R% J vI%F » w Hi« .. < %A O  2#F k 7:‬‬ ‫  ‪'?5 -54  # %2/‬‬

‫دﺧ ــﻞ اﻟﻤﺸ ــﻬﺪ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻰ اﻟﻤﺼ ــﺮى اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺒ ــﺎدرات ﻟﻠﺨﺮوج ﻣ ــﻦ ا‪q‬زﻣﺔ اﻟﺤﺎﻟﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻣﺤﺎوﻻت‬ ‫ﻛﺎﻓ ــﺔ ا‪q‬ﻃﺮاف اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ ﺗﻘﺮﻳﺐ وﺟﻬ ــﺎت اﻟﻨﻈﺮ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻔﺮﻗ ــﺎء اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﻴﻦ‪ ،‬ﺑﻌﻴ ــﺪا ﻋ ــﻦ ﺟﻠﺴ ــﺎت اﻟﺤ ــﻮار‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻰ ﻣﻊ ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ ‪،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺗﻤﺴ ــﻜﺖ ﺟﺒﻬﺔ‬ ‫اﻧﻘ ــﺎذ اﻟﻮﻃﻨﻰ ﻣﺴ ــﺎء أﻣﺲ ﺑﻤﻄﺎﻟﺒﻬﺎ ﺑﺸ ــﺄن اﻟﺤﻮار‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ‪ ،‬ودﻋ ــﺖ اﻟﺠﺒﻬﺔ ﺧﻼل ﻣﺆﺗﻤ ــﺮ ﺻﺤﻔﻰ ‪،‬‬ ‫ﻟﺤﻮارات ﻣﻨﻔﺮدة ﺧﻼل ا‪q‬ﺳ ــﺒﻮع اﻟﻤﻘﺒﻞ ﻟﻌﺪة أﺣﺰاب‬ ‫ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ » ﻣﺼ ــﺮ اﻟﻘﻮﻳﺔ واﻟﻨﻮر واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ واﺻﻼح‬ ‫وﺣﺰب ﻣﺼﺮ« ‪،‬ﻟﻤﻨﺎﻗﺸ ــﺔ ﺗﻄﻮرات اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻰ‬ ‫ووﻗ ــﻒ اﻟﺘﺪﻫ ــﻮر اﻟ ــﺬى ﺗﺘﻌ ــﺮض ﻟ ــﻪ ﻣﺼﺮ ﻓﻰ ﺷ ــﺘﻰ‬ ‫اﻟﻤﺠ ــﺎﻻت‪ ،‬وﻗﺎﻟ ــﺖ اﻟﺠﺒﻬ ــﺔ‪ :‬إﻧﻨ ــﺎ أﻣ ــﺎم ﻣﺸ ــﻬﺪ ﻋﺒﺜﻲ‬ ‫وﻃ ــﺮف ﺳﻴﺎﺳ ــﻲ ﻣﺮاوغ‪ ،‬ﻓﻲ إﺷ ــﺎرة إﻟ ــﻰ ﻃﻌﻦ ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫ﻗﻀﺎﻳ ــﺎ اﻟﺪوﻟﺔ »ﻣﺤﺎﻣﻲ اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ« ﻋﻠﻰ ﺣﻜﻢ ادارﻳﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠﻴ ــﺎ ﺑﻮﻗ ــﻒ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت‪ ،‬ﻣﻌﻠﻨ ــﺔ أن اﻟﺤ ــﻮار ﻣ ــﻊ‬ ‫اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﻄﺮوح ﺑﺎﻟﻤ ــﺮة ا^ن‪ ،‬ﻣﺒﺮرة أن ﻣﻄﺎﻟﺐ‬ ‫اﻟﺠﺒﻬﺔ اﻟﻤﻌﻠﻨﺔ ﺑﺸ ــﺄن اﻟﺤﻮار ﻟﻢ ﻳﺘﻢ اﻻﺳﺘﺠﺎﺑﺔ إﻟﻴﻬﺎ‬

‫ﻣﻄﻠﻘ ــﺎ‪ .‬ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ ﻗﺎل اﻟﻤﺘﺤﺪث ﺑﺎﺳ ــﻢ ﺣﺰب اﻟﻮﺳ ــﻂ‬ ‫اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻋﻤﺮو ﻓﺎروق أن ﻣﺒﺎدرة اﻟﺤﺰب ﺗﺘﺠﻪ ﻟﻄﺮح‬ ‫ﺛﻼﺛ ــﺔ أﺳ ــﻤﺎء ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻣﺮﺳ ــﻰ ﻟﻼﺧﺘﻴﺎر‬ ‫ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ ﻟﺘﻮﻟﻰ رﺋﺎﺳ ــﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺧﻠﻔﺎ ﻟﻬﺸ ــﺎم ﻗﻨﺪﻳﻞ‪،‬‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟ ــﻰ أن ﺗﻮﻟ ــﻰ ﻋﻤ ــﺮو ﻣﻮﺳ ــﻰ اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ أﻣﺮ‬ ‫ﻣﻘﺒ ــﻮل ﻣﻊ ﺗﻮﻟﻰ ﻣﻤﺜﻠﻴﻦ ﻋﻦ اﻟﻘﻮى اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ ﻧﻮاب‬ ‫ﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﻘﻴﺎدي ﺑﺤﺰب »اﻟﺤﺮﻳ ــﺔ واﻟﻌﺪاﻟﺔ« وﻋﻀﻮ‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺸ ــﻮري اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺟﻤ ــﺎل ﺣﺸ ــﻤﺖ أن أي‬ ‫ﻣﺴ ــﺎﻋﻲ ﻟﻠﻢ ﺷ ــﻤﻞ اﻟﻔﺮﻗﺎء اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﻴﻦ ﺳﻴﻜﻮن ﻣﺤﻞ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳ ــﺮ ﻛﺎﻣﻞ ﻣﻦ ﻗﻴ ــﺎدات اﻟﺤﺮﻳﺔ واﻟﻌﺪاﻟ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺪﻋﻮ‬ ‫اﻟ ــﻲ اﻟﺤﻮار ﻃ ــﻮال اﻟﻮﻗ ــﺖ ‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ أﻧ ــﻪ ﻳﺮﺣﺐ ﺑﺄي‬ ‫ﻣﺒﺎدرات ﺻﺎدرة ﻋﻦ ﺣﺰب اﻟﻮﺳ ــﻂ ﺗﺴﺘﻬﺪف اﻟﺨﺮوج‬ ‫ﺑﺤﻠﻮل ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ ﻣﻦ اﻻزﻣﺎت اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺻﻌﻴﺪ آﺧﺮ ارﺗﻔﻌﺖ وﺗﻴﺮة اﻟﺪﻋﻮات ﻣﺴ ــﺎء‬ ‫أﻣ ــﺲ ﻟﻠﺨ ــﺮوج اﻟﻴ ــﻮم اﻟﺠﻤﻌﺔﺑﻤﻈﺎﻫ ــﺮات ﻟﻠﻤﻄﺎﻟﺒﺔ‬ ‫ﺑﺮﺣﻴ ــﻞ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻣﺮﺳ ــﻲ ورﻓ ــﺾ ﺳﻴﺎﺳ ــﺎت‬ ‫اﻟﻨﻈ ــﺎم ‪،‬ﺣﻴ ــﺚ دﻋ ــﺖ ﺣﺮﻛ ــﺔ »إﺧ ــﻮان ﻛﺎذﺑ ــﻮن« إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺤﺎﺻﺮة ﻣﻜﺘﺐ ارﺷ ــﺎد ﻟﺠﻤﺎﻋﺔ اﺧﻮان اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ‬

‫ﺑﺎﻟﻤﻘﻄ ــﻢ ﻋﻘﺐ ﺻ ــﻼة اﻟﺠﻤﻌﺔ ‪،‬وأﺷ ــﺎرت ﻓﻲ ﺑﻴﺎن ﻟﻬﻢ‬ ‫أﻧﻬ ــﻢ ﺳ ــﻮف ﻳﺘﺠﻬ ــﻮن ﺑﻤﺴ ــ���ﺮﺗﻴﻦ ﺗﺘﻮﺟ ــﻪ إﻟﻰ ﻗﺼﺮ‬ ‫اﻻﺗﺤﺎدﻳﺔ وﻣﺴﻴﺮة أﺧﺮى إﻟﻰ ﻣﻜﺘﺐ ارﺷﺎد ‪،‬ﻛﻤﺎ دﻋﺎ‬ ‫ﻋﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﺘﻴﺎرات ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﻢ اﻟﺘﻴﺎر اﻟﺸ ــﻌﺒﻲ واﺋﺘﻼف‬ ‫ﺷﺒﺎب اﻟﺜﻮرة ‪،‬ﻟﻤﻠﻴﻮﻧﻴﺔ »ﻗﺒﺔ اﻟﺮﺣﻴﻞ« أﻣﺎم ﻗﺼﺮ اﻟﻘﺒﺔ‬ ‫ﻣﻌﻠﻨﻴ ــﻦ اﻻﻋﺘﺼ ــﺎم اﻟﻴ ــﻮم ﺣﺘ ــﻰ رﺣﻴﻞ ﻧﻈﺎم ﻣﺮﺳ ــﻲ‬ ‫وﺟﻤﺎﻋﺔ اﺧﻮان‪.‬‬ ‫وﺑﺸ ــﻌﺎر »ﻻ ﻟﻠﺘﺪﺧ ــﻞ ا‪q‬ﻣﻴﺮﻛ ــﻰ ﻓ ــﻲ ﻣﺼ ــﺮ« دﻋﺎ‬ ‫ﻧﺸ ــﻄﺎء ﻟﻠﺘﻈﺎﻫ ــﺮ أﻣﺎم اﻟﺴ ــﻔﺎرة ا‪q‬ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ ‪،‬ﻣﺆﻛﺪﻳﻦ‬ ‫أن اﻟﻬ ــﺪف ﻣﻨﻬ ــﺎ ﺗﻮﺻﻴﻞ رﺳ ــﺎﻟﺔ ﻣﻦ ﺷ ــﻌﺐ ﻣﺼﺮ إﻟﻰ‬ ‫ادارة اﻻﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ ﻣﻔﺎدﻫ ــﺎ » ان اﻟﻤﺼﺮﻳﻴ ــﻦ ﻗ ــﺎدرون‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻋﻠﻰ إدارة أﻣﻮر ﺑﻼدﻫﻢ ﺳ ــﻠﻤﻴﺎ« وأﻋﻠﻨﺖ ﺣﺮﻛﺔ‬ ‫ﺛﻮار اﻟﻤﻨﺼﺔ ﻋ ــﻦ ﺗﻨﻈﻴﻢ ﻣﻠﻴﻮﻧﻴﺔ اﻟﻴﻮم أﻣﺎم اﻟﻤﻨﺼﺔ‬ ‫ﺑﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ﻧﺼ ــﺮ ﺗﺤ ــﺖ ﺷ ــﻌﺎر »اﻟﻔﺮﺻﺔ ا‪q‬ﺧﻴ ــﺮة« ﻟﺪﻋﻢ‬ ‫اﻟﻘ ــﻮات اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﺔ ﻓﻲ ﻣﻮاﺟﻬ ــﺔ اﺧ ــﻮان وﻟﻠﻤﻄﺎﻟﺒﺔ‬ ‫ﺑﺘﻮﻟ ــﻲ اﻟﺠﻴ ــﺶ اﻟﺤﻜ ــﻢ ورﺣﻴ ــﻞ ﻣﺮﺳ ــﻲ‪.‬ﻓﻴﻤﺎ ﻳﻨﻈﻢ‬ ‫اﻟﻀﺒ ــﺎط اﻟﻤﻠﺘﺤﻮن اﻟﻴﻮم وﻗﻔﺔ اﺣﺘﺠﺎﺟﻴﺔ أﻣﺎم ﻗﺼﺮ‬ ‫ﻋﺎﺑﺪﻳﻦ‪ ،‬ﻟﻠﻤﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﺘﻨﻔﻴﺬ ﺣﻜﻢ اﻟﻘﻀﺎء وﻋﻮدﺗﻬﻢ ﻟﻠﻌﻤﻞ‬ ‫‪،‬واﺧﺘﺎر اﻟﻀﺒﺎط اﺳﻢ »ﻟﻦ ﻧﻴﺄس« ﻟﺠﻤﻌﺔ اﻟﻴﻮم‪.‬‬

‫  ‪“* 4” n7/ j :‬‬

‫‪E Y- :7! 6 AB 6%‬‬ ‫@‪,= 4$: $ Jk %‬‬ ‫ ‪'?5 -$%‬‬

‫وﺟ ــﻪ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﻤﺼ ــﺮي اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻣﺮﺳﻲ‪،‬ﻣﺴ ــﺎء اﻣ ــﺲ رﺳ ــﺎﻟﺔ‬ ‫ﺗﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻴ ــﺔ ‪q‬ﻫﺎﻟ ــﻲ ﺑﻮرﺳ ــﻌﻴﺪ‪ ،‬ﻣﻘﺪﻣـ ـ ًﺎ‬ ‫اﻟﺘﺤﻴ ــﺔ ﻟﻬ ــﻢ‪ ،‬ﻣﻌﺒ ــﺮ ًا ﻋ ــﻦ ﺣﺰﻧ ــﻪ ﻟﻔﻘ ــﺪان‬ ‫ﺿﺤﺎﻳ ــﺎ ﻓ ــﻲ ا‪q‬ﺣ ــﺪاث اﻟﺘ ــﻲ ﺷ ــﻬﺪﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻲ أﻋﻘﺒﺖ اﻟﺤﻜ ــﻢ ﻓﻲ ﻗﻀﻴﺔ‬ ‫ﻣﺬﺑﺤ ــﺔ اﻻﺳ ــﺘﺎد اﻟﺸ ــﻬﻴﺮة‪ ،‬ﻣﺸ ــﺪد ًا ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺿ ــﺮورة اﻟﻮﺣ ــﺪة ﺑﻴ ــﻦ أﺑﻨ ــﺎء اﻟﺸ ــﻌﺐ‪.‬‬ ‫وأﻋﻠﻦ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺘﻪ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺮاﻋﺎة ﻣﺼﺎﻟﺢ‬ ‫أﻫﺎﻟ ــﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪ ،‬وﻗ ــﺎل »ﺣﻘﻜ ــﻢ ﺟﻤﻴﻌ ًﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻗﻠﺒﻲ‪ ،‬وأﺗﺤﻤﻞ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ ﺣﺘﻰ ﻧﺘﺠﺎوز‬ ‫ا‪q‬زﻣﺔ«‪.‬‬ ‫وأﻋﻠﻦ اﻋﺘﺒﺎر ﺿﺤﺎﻳﺎ ﺑﻮرﺳﻌﻴﺪ ﺧﻼل‬ ‫أﺣﺪاث ﻳﻮﻣﻲ ‪ ٢٦‬و‪ ٢٧‬ﻳﻨﺎﻳﺮ‪/‬ﻛﺎﻧﻮن اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫‪ ٢٠١٣‬ﻣ ــﻦ ﺷ ــﻬﺪاء اﻟﺜﻮرة‪ ،‬ﻃﺒﻘـ ـ ًﺎ ﻟﻠﻘﻮاﻋﺪ‬ ‫واﻟﻘﻮاﻧﻴ ــﻦ اﻟﻤﻌﻤ ــﻮل ﺑﻬ ــﺎ‪ .‬ﻣﻀﻴﻔـ ـ ًﺎ أن ﻛﻞ‬

‫ﻣﺮﺳﻰ أﺛﻨﺎء ﻛﻠﻤﺘﻪ ا‪-‬ف‪-‬ب‬

‫ﻣ ــﻦ ﻳﺪاﻓﻊ ﻋ ــﻦ اﻟﻮﻃﻦ ﻣ ــﻦ أﺑﻨﺎء اﻟﺸ ــﻌﺐ‬ ‫أو اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ أو اﻟﺠﻴ ــﺶ ﻫﻢ ﺷ ــﻬﺪاء‪.‬وأﻛﺪ‬ ‫أن ﻛﻞ ﺣﻘﻮق اﻟﺸ ــﻬﺪاء ﻣﺤﻔﻮﻇﺔ وﻣﻜﻔﻮﻟﺔ‬ ‫ﻋﻨﺪ اﻧﺘﻬﺎء اﻟﺘﺤﻘﻴﻘﺎت‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨ ًﺎ أن اﻟﻤﺤﺎﺳﺒﺔ‬

‫ﺳﺘﻄﺎل ﻛﻞ ﻣﻦ ﻗﺎم ﺑﺤﺮق ﻣﻤﺘﻠﻜﺎت اﻟﺪوﻟﺔ‪.‬‬ ‫اﻟ ــﻰ ذﻟﻚ ﺑﺪت ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺑﻮرﺳ ــﻌﻴﺪ ﻏﻴﺮ ﻣﻬﺘﻤﺔ‬ ‫ﺑﻜﻠﻤ ــﺔ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻣﺮﺳ ــﻰ ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ‬ ‫اﻧﺸ ــﻐﻠﺖ أﻏﻠ ــﺐ اﻟﻤﻘﺎﻫﻰ ﺑﻤﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ا‪q‬ﻓﻼم‬

‫ا‪q‬ﺟﻨﺒﻴ ــﺔ وﻣﺒﺎرﻳ ــﺎت اﻟﻜ ــﺮة ﻓﻴﻤﺎ اﻧﺸ ــﻐﻞ‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ اﻟﺮواد ﺑﺄﻏﺎﻧ ــﻰ أم ﻛﻠﺜﻮم‪.‬وﻗﺎل ﻋﺪد‬ ‫ﻣ ــﻦ ا‪q‬ﻫﺎﻟ ــﻰ اﻟﺬﻳﻦ اﺳ ــﺘﻤﻌﻮا ﻟﻠﻜﻠﻤ ــﺔ إﻧﻬﺎ‬ ‫ﻟ ــﻢ ﺗﻌﺒﺮ ﻋﻤ ــﺎ ﻛﻨ ــﺎ ﻧﺘﻮﻗﻌ ــﻪ ﻣﻦ إﺟ ــﺮاءات‬ ‫ﻟﻠﻘﺼﺎص ﻣﻦ ﻗﺘﻠﺔ اﻟﺸﻬﺪاء‪ ،‬واﻟﻜﻠﻤﺔ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺧﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ أى ﻋﻘ ــﺎب ﻟﻠﻘﺘﻠﺔ وﻛﺎﻧﺖ ﻋﺎﻣﺔ ﻟﻢ‬ ‫ﺗﺸ ــﻒ ﺻﺪورﻧﺎ‪ ،‬وﻟﻢ ﺗﺤﻤ ــﻞ ﺟﺪﻳﺪا وﻛﻠﻬﺎ«‬ ‫ﺗﺴ ــﻮﻳﻔﺎت«‪ .‬ﻳﺬﻛ ــﺮ أﻧ ــﻪ ﻳﺸ ــﺘﺮط ﻻﻋﺘﺒﺎر‬ ‫اﻟﻀﺤﻴﺔ ﻓﻲ أﺣﺪاث ﺑﻮرﺳ ــﻌﻴﺪ ﻣﻦ ﺷﻬﺪاء‬ ‫اﻟﺜﻮرة أن ﺗﻜ ــﻮن ﺻﺤﻴﻔﺔ اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﻟﻪ ﺑﻴﻀﺎء‪ ،‬وأن ﻳﺜﺒﺖ ﻣﻦ ﺗﺤﻘﻴﻘﺎت اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﺋﻴﺔ أﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﺸ ــﺎرك ﻓﻲ أﻋﻤﺎل ﺗﺨﺮﻳﺐ‬ ‫أو اﻋﺘ ــﺪاء ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺸ ــﺂت ﻋﺎﻣ ــﺔ أو ﺧﺎﺻﺔ‪،‬‬ ‫وأﻻ ﻳﻜﻮن ﺷﺎرك ﻓﻲ ﻣﺤﺎوﻟﺔ اﻗﺘﺤﺎم ﺳﺠﻦ‬ ‫ﺑﻮرﺳ ــﻌﻴﺪ اﻟﻌﻤﻮﻣﻲ‪ ،‬وﻫﻲ اﻟﺸﺮوط اﻟﺘﻲ‬ ‫رﺿﻲ ﺑﻬﺎ ﻣﻤﺜﻠﻮ أﻫﺎﻟﻲ اﻟﻀﺤﺎﻳﺎ ﻓﻲ ﻟﻘﺎﺋﻬﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﻤﺼ ــﺮي ﺑﻘﺼ ــﺮ اﻻﺗﺤﺎدﻳﺔ ﻓﻲ‬ ‫وﻗﺖ ﺳﺎﺑﻖ ﻣﻦ اﻣﺲ‪.‬‬

‫! _‪+$%X 4 Y- p3$ @ “” -% : o! %$ 6H‬‬ ‫‪P / -  Q - R S /‬‬

‫ﺧﻴ ــﺮ رﺋﻴﺲ إﻗﻠﻴ ــﻢ ﻛﺮدﺳ ــﺘﺎن اﻟﻌﺮاق‬ ‫ﻣﺴ ــﻌﻮد ﺑﺎرزاﻧ ــﻲ اﻟﺴ ــﻠﻄﺎت اﻻﺗﺤﺎدﻳ ــﺔ‬ ‫ﺑﺒﻐ ــﺪاد أﻣﺲ ﺑﻴﻦ ﻋﻘ ــﺪ ﺷ ــﺮاﻛﺔ »ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ«‬ ‫أو أن ﻳﺴ ــﻠﻚ ﻛﻞ ﻃ ــﺮف »اﻟﻄﺮﻳ ــﻖ إﻟ ــﻰ ﻣ ــﺎ‬

‫ﻳﺮاه ﻣﻨﺎﺳﺒًﺎ« ﻓﻲ ﺣﺎل ﻟﻢ ﻳﺘﺤﻘﻖ ذﻟﻚ‪ ،‬وﻗﺎل‬ ‫ﺑﺎرزاﻧﻲ ﻓﻲ اﻓﺘﺘﺎح »اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﺪوﻟﻲ ﺣﻮل‬ ‫ﺟﺮاﺋ ــﻢ اﺑ ــﺎدة ﺑﺤﻖ ا‪q‬ﻛ ــﺮاد« ﻓ ــﻲ أرﺑﻴﻞ‬ ‫ﻋﺎﺻﻤ ــﺔ اﻗﻠﻴﻢ اﻟﺬي ﻳﺘﻤﺘ ــﻊ ﺑﺤﻜﻢ ذاﺗﻲ‪:‬‬ ‫»ﻫ ــﻞ ﻧﺤ ــﻦ ﺷ ــﺮﻛﺎء وﺣﻠﻔ ــﺎء أم ﻻ؟ ﻟﻤ ــﺎذا‬ ‫ﻟﺴ ــﻨﺎ ﺷ ــﺮﻛﺎء ﺣﺘ ــﻰ ا^ن؟ وإذا ﻛﺎن ا‪q‬ﻣ ــﺮ‬

‫ﻳﺘﻌﻠ ــﻖ ﺑﺎﻟﺘﺒﻌﻴ ــﺔ ﻓﻨﺤﻦ ﻻ ﻧﻘﺒ ــﻞ اﻟﺘﺒﻌﻴﺔ«‪،‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف ﺑﺎرزاﻧ ــﻲ »إذا ﻛﺎن اﻟﺠ ــﻮاب ﻧﻌﻢ‪،‬‬ ‫ﻓﻨﺮﻳﺪ ﺷﺮاﻛﺔ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ وﻟﻴﺲ ﻣﺠﺮد أﻗﻮال‪،‬‬ ‫وإذا ﻛﺎن اﻟﺠﻮاب ﻻ‪ ،‬ﻓﻠﻴﺴ ــﻠﻚ إذا ﻛﻞ ﻃﺮف‬ ‫اﻟﻄﺮﻳ ــﻖ اﻟﺬي ﻳﺮاه ﻣﻨﺎﺳ ــﺒﺎ«‪ ،‬ﻣﻦ دون أي‬ ‫ﺗﻮﺿﻴﺤﺎت إﺿﺎﻓﻴﺔ‪ .‬وﺷ ــﻬﺪت اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﻴﻦ‬

‫أرﺑﻴ ــﻞ وﺑﻐ ــﺪاد ﻣﺆﺧـ ـﺮًا ﺗﺪﻫ ــﻮرا إﺿﺎﻓ ًﻴ ــﺎ‬ ‫ﺑﺴ ــﺒﺐ إﻗﺮار اﻟﺒﺮﻟﻤﺎن اﻟﻌﺮاﻗ ــﻲ ﻟﻠﻤﻮازﻧﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻏﻴ ــﺎب اﻟﻨ ــﻮاب ا‪q‬ﻛ ــﺮاد اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻛﺎﻧ ــﻮا ﻳﻄﺎﻟﺒﻮن ﺑﺈﺿﺎﻓ ــﺔ ‪ ٤٫٥‬ﻣﻠﻴﺎر دوﻻر‬ ‫ﻗﻴﻤﺔ ﻣﺴ ــﺘﺤﻘﺎت ﺷ ــﺮﻛﺎت اﻟﻨﻔﻂ ا‪q‬ﺟﻨﺒﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﻓﻲ اﻗﻠﻴﻢ‪.‬‬

‫‪À‬‬

‫@!  ‪<  ?*V $4 4 ) Y\ "%$) :‬‬ ‫‪H$*" - !2‬‬

‫أﻋﻠﻦ اﻟﺮﺋﻴﺲ ا‪q‬ﻣﺮﻳﻜﻲ‪ ،‬ﺑﺎراك أوﺑﺎﻣﺎ‪،‬‬ ‫أن إﻳ ــﺮان ﻗ ــﺪ ﺗﺼ ــﻞ إﻟ ــﻰ اﻟﻘ ــﺪرة اﻟﻨﻮوﻳﺔ‬ ‫اﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﺔ ﺧ ــﻼل ﻋﺎم أو أﻛﺜﺮ ﻗﻠﻴ ـ ًـﻼ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻨﺎ‬ ‫ﺳ ــﻨﻤﻨﻌﻬﺎ ﻣﻦ اﻻﻗﺘﺮاب ﻣﻦ ذﻟﻚ‪ .‬وأﺷﺎر ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻘﺎﺑﻠﺔ ﻣﻊ اﻟﻘﻨﺎة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ اﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ ﻋﺸﻴﺔ‬ ‫زﻳﺎرﺗﻪ ﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ‪ ،‬إﻟﻰ أﻧﻪ ﺳﻴﻘﻮل ﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟ ــﻮزراء ﺑﻨﻴﺎﻣﻴ ــﻦ ﻧﺘﻨﻴﺎﻫ ــﻮ ﻋﻨﺪ اﻟﺘﺸ ــﺎور‬ ‫ﻣﻌ ــﻪ »إن اﻟﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة ﺗﻔﻀ ــﻞ اﻟﺤﻞ‬ ‫اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳ ــﻲ ﻣﻊ إﻳﺮان‪q ،‬ﻧﻪ أﻛﺜﺮ دﻳﻤﻮﻣﺔ‪،‬‬ ‫ﻟﻜ ــﻦ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﺨﻴ ــﺎرات ﺗﺒﻘ ــﻰ ﻣﻄﺮوﺣ ــﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻄﺎوﻟ ــﺔ و‪q‬ﻣﺮﻳ ــﻜﺎ ﻗ ــﺪرات واﺳ ــﻌﺔ‬ ‫وﻣﺘﻨﻮﻋﺔ«‪ .‬وأﺿﺎف ﻗﺎﺋ ًﻼ‪» :‬ﻣﻮﻗﻔﻲ واﺿﺢ‪،‬‬ ‫اﻣﺘ ــﻼك إﻳﺮان ﻗﻨﺒﻠﺔ ﻧﻮوﻳ ــﺔ ﻫﻮ ﺧﻂ أﺣﻤﺮ‬

‫أﻣﺮﻳﻜﻲ‪q ،‬ﻧﻬﺎ ﺗﺸ ــﻜﻞ ﺧﻄﺮ ًا ﻋﻠﻰ اﻟﻮﻻﻳﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪة وإﺳﺮاﺋﻴﻞ واﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬ووزﻳﺮ اﻟﺪﻓﺎع‬ ‫ا‪q‬ﻣﺮﻳﻜﻲ ﻳﺘﻔﻖ ﻣﻌﻲ ﻋﻠﻰ ﺿﺮورة ﻣﻨﻊ ذﻟﻚ‪،‬‬ ‫وﻻ أﻋﺘﻘﺪ أن إﻳﺮان اﺗﺨﺬت ﻗﺮار ًا ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ﻣﻊ اﻟﺠﻬﻮد اﻟﺪوﻟﻴﺔ واﻟﻘﺮارات اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﺣﺘﻰ‬ ‫ا^ن‪ ،‬وﻋﻠﻴﻬﺎ أن ﺗﻔﻬﻢ ﺑﺄن اﻟﺜﻤﻦ ﻟﻠﺒﺤﺚ ﻋﻦ‬ ‫ﻗﻨﺒﻠﺔ ﻧﻮوﻳﺔ ﺑﺎﻫﻆ«‪ .‬إﻟﻰ ذﻟﻚ أﻋﻠﻦ ﻣﺴﺆول‬ ‫أﻣﺮﻳﻜ ــﻰ اﻣ ــﺲ‪ ،‬أن أﻛﺜﺮ ﻣ ــﻦ ﻃﺎﺋﺮة ﺣﺮﺑﻴﺔ‬ ‫إﻳﺮاﻧﻴﺔ اﻋﺘﺮﺿﺖ ﻃﺎﺋﺮة اﺳﺘﻄﻼع أﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‬ ‫ﺑ ــﺪون ﻃﻴ ــﺎر ﺧ ــﻼل ﺗﺤﻠﻴﻘﻬﺎ ﻓ ــﻮق اﻟﺨﻠﻴﺞ‬ ‫ﻫ ــﺬا ا‪q‬ﺳ ــﺒﻮع‪.‬وأوﺿﺢ أن اﻟﻄﺎﺋ ــﺮة ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻓﻮق أﺟﻮاء ﺳ ــﻠﻄﻨﺔ ﻋﻤ ــﺎن ﻋﻨﺪﻣﺎ رﺻﺪﺗﻬﺎ‬ ‫ﻃﺎﺋ ــﺮات ﺣﺮﺑﻴﺔ إﻳﺮاﻧﻴﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺎﻓﺔ‬ ‫ﺑﻌﻴ ــﺪة ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬وﻗﺎﻣﺖ ﺑﻤﻼﺣﻘﺘﻬﺎ ﻓﻰ ﻣﺤﺎوﻟﺔ‬ ‫ﺳﻘﺎﻃﻬﺎ‪.‬‬

‫‪q$4! “6R9”  H E*X) 6I r Y‬‬ ‫ ‪(J8%") L2%2‬‬

‫ﻟﻘـــﻲ ‪ ٤‬أﻣﺮﻳﻜﻴﻴﻦ ﻋﻠﻰ ا‪q‬ﻗﻞ ﻣﺼﺮﻋﻬﻢ‬ ‫وأﺻﻴﺐ اﺛﻨﺎن آﺧﺮان‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻗﺎم ﺷﺨﺺ‬ ‫ﻣﺴـــﻠﺢ‪ ،‬ﻓﻲ ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟﻌﻘﺪ اﻟﺴـــﺎدس ﻣﻦ‬ ‫ﻋﻤـــﺮه‪ ،‬ﺑﺈﻃـــﻼق اﻟﻨـــﺎر ﻋﺸـــﻮاﺋﻴًﺎ داﺧـــﻞ‬ ‫ﺻﺎﻟـــﻮن ﻟﻠﺤﻼﻗـــﺔ‪ ،‬وورﺷـــﺔ ﻟﺼﻴﺎﻧـــﺔ‬ ‫اﻟﺴـــﻴﺎرات‪ ،‬ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ »ﻫﻴﺮﻛﻴﻤﺮ« ﺑﻮﻻﻳﺔ‬ ‫ﻧﻴﻮﻳﻮرك‪.‬‬ ‫وذﻛﺮت ﻣﺼﺎدر اﻟﺸـــﺮﻃﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﻻﻳﺔ‬ ‫ا‪q‬ﻣﺮﻳﻜﻴـــﺔ أن اﻟﻤﻬﺎﺟـــﻢ‪ ،‬ﻳﺪﻋـــﻰ ﻛﻮرت آر‬ ‫ﻣﺎﻳﺮز )‪ ٦٤‬ﻋﺎﻣً ﺎ(‪ ،‬وﻳُﻌﺘﻘﺪ أﻧﻪ ﻗﺎم ﺑﺈﺷﻌﺎل‬ ‫اﻟﻨـــﺎر ﻓـــﻲ ﻣﻨﺰﻟﻪ‪ ،‬ﻗﺒـــﻞ أن ﻳﻘـــﻮم ﺑﺈﻃﻼق‬ ‫اﻟﻨﺎر ﻋﻠﻰ رواد ﺻﺎﻟﻮن اﻟﺤﻼﻗﺔ وورﺷـــﺔ‬

‫اﻟﺴﻴﺎرات‪ ،‬ﺛﻢ ﻗﺎم ﺑﺎﻟﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ ﺳﻴﺎرﺗﻪ‪،‬‬ ‫دون أن ﺗﺘﻀﺢ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻮر دواﻓﻊ اﻟﻬﺠﻮم‪،‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﻤﺴـــﺆول ﺑﺸﺮﻃﺔ اﻟﻮﻻﻳﺔ ﺟﻮزﻳﻒ‬ ‫دى أﻣﻴﻜﻮ‪ ،‬وﺣﺎﻛﻢ ﻧﻴﻮﻳﻮرك أﻧﺪرو ﻛﻮﻣﻮ‬ ‫»إﻧـــﻪ ﺗﻢ إﻏـــﻼق اﻟﻤـــﺪارس واﻟﻤﺴﺘﺸـــﻔﻰ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘـــﺔ »ﻣﻮﻫﻮك ﻓﺎﻟـــﻲ«‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺗﺒﻌﺪ‬ ‫ﺣﻮاﻟﻲ ‪ ٧٠‬ﻣﻴ ًﻠﺎ‪ ،‬أي ﻧﺤﻮ ‪ ١١٢‬ﻛﻴﻠﻮﻣﺘﺮًا‪،‬‬ ‫ﻣﻦ ﺷﻤﺎل ﻏﺮب »أﻟﺒﺎﻧﻲ«‪ ،‬أﺛﻨﺎء ﻗﻴﺎم ﻗﻮات‬ ‫ا‪q‬ﻣـــﻦ ﺑﺄﻋﻤـــﺎل اﻟﺒﺤـــﺚ ﻋﻦ اﻟﻤﺸـــﺘﺒﻪ ﺑﻪ‪،‬‬ ‫اﻟﺬي ﻳُﻌﺘﻘﺪ أﻧﻪ اﺳﺘﺴﻠﻢ أﺧﻴﺮًا ﻟﻠﺸﺮﻃﺔ«‪.‬‬ ‫وأﺷـــﺎر ﻣﺴـــﺆول اﻟﺸـــﺮﻃﺔ إﻟـــﻰ أن‬ ‫ﻣﺎﻳـــﺮز ﺗﺸـــﺎﺟﺮ ﻣﻊ ﻋـــﺪد ﻣﻦ ا‪q‬ﺷـــﺨﺎص‬ ‫داﺧـــﻞ ﺻﺎﻟـــﻮن اﻟﺤﻼﻗـــﺔ‪ ،‬ﻗﺒـــﻞ أن ﻳﻘـــﻮم‬ ‫ﺑﺈﻃﻼق اﻟﻨﺎر ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺘﻮاﺟﺪﻳﻦ داﺧﻠﻪ‪.‬‬

‫‪0%o: !   (O4F (_ <s! 6! 5 (= :%R1‬‬ ‫‪(J8%") MNO‬‬

‫أﺻ ــﺪرت ﻣﺤﻜﻤ ــﺔ اﻟﺠﻨﺎﻳ ــﺎت ﻟ ــﺪى ﻣﺠﻠ ــﺲ‬ ‫ﻗﻀ ــﺎء ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺗﻴﺰى وزو اﻟﻮاﻗﻌ ــﺔ ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺪ ‪١١٠‬‬ ‫ﻛﻴﻠﻮﻣﺘﺮات ﺷﺮق اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮﻳﺔ ﻣﺴﺎء أﻣﺲ‬ ‫ا‪q‬ول ﺣﻜ ًﻤ ــﺎ ﻏﻴﺎﺑ ًﻴ ــﺎ ﺑﺎﻋﺪام ﻓ ــﻰ ﺣﻖ ﻋﺒﺪاﻟﻤﺎﻟﻚ‬ ‫دروﻛﺪل اﻟﻤﻜﻨﻲ »أﺑ ــﻮ ﻣﺼﻌﺐ ﻋﺒﺪاﻟﻮدود« »أﻣﻴﺮ‬ ‫ﺗﻨﻈﻴﻢ ﻟﻠﻘﺎﻋﺪة ﺑﺒﻼد اﻟﻤﻐﺮب اﺳﻼﻣﻲ‪.‬‬ ‫وذﻛﺮت ﻣﺼ ــﺎدر إﻋﻼﻣﻴﺔ ﺟﺰاﺋﺮﻳﺔ رﺳ ــﻤﻴﺔ‪،‬‬ ‫أن اﻟﻤﺤﻜﻤ ــﺔ أداﻧ ــﺖ ﻋﺒﺪاﻟﻤﺎﻟ ــﻚ دروﻛ ــﺪل ﺑﺘﻬﻤﺔ‬ ‫اﻻﻧﺘﻤ ــﺎء إﻟ ــﻰ ﺟﻤﺎﻋ ــﺔ إرﻫﺎﺑﻴ ــﺔ ﻣﺴ ــﻠﺤﺔ واﻟﻘﺘﻞ‬ ‫اﻟﻌﻤﺪي ﻣﻊ ﺳﺒﻖ اﺻﺮار واﻟﺘﺮﺻﺪ‪ ،‬وأوﺿﺤﺖ‬ ‫اﻟﻤﺼ ــﺎدر‪ ،‬أﻧﻪ ﺣﺴ ــﺐ ﻗﺮار اﺣﺎﻟﺔ ﻗ ــﺎم دروﻛﺪل‬ ‫ﺑﺎﻟﻮﻗﻮف ﺧﻠﻒ ﻋ ــﺪة ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻧﺘﺤﺎرﻳﺔ ﻧﻔﺬت ﻓﻲ‬ ‫أﻏﺴ ــﻄﺲ ‪ ٢٠٠٨‬ﺑﻮﻻﻳﺎت ﺗﻴ ــﺰى وزو واﻟﺒﻮﻳ���ة‬ ‫وﺑﻮﻣﺮداس‪.‬‬ ‫ﻳﺸ ــﺎر إﻟ ــﻰ أن ﻋﺒﺪاﻟﻤﺎﻟ ــﻚ دروﻛ ــﺪل وﻟﺪ ﻓﻲ‬

‫ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ »ﻣﻔﺘ ــﺎح« ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣ ــﻦ اﻟﺠﺰاﺋ ــﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻋﺎم ‪ ،١٩٧٠‬ودرس اﻟﻬﻨﺪﺳ ــﺔ وﺗﺮأس ﺗﻨﻈﻴﻢ‬ ‫»اﻟﻘﺎﻋ ــﺪة ﻓ ــﻲ ﺑ ــﻼد اﻟﻤﻐﺮب اﺳ ــﻼﻣﻲ ﻓ ــﻲ ﻋﺎم‬ ‫‪.٢٠٠٤‬‬ ‫وﺗﺸ ــﻴﺮ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت إﻟ ــﻰ أﻧ ــﻪ ﻗﺎﺗ ــﻞ ﻓ ــﻲ‬ ‫أﻓﻐﺎﻧﺴ ــﺘﺎن وﻗﺪ ﺗﺄﺛﺮ دروﻛ ــﺪل ﺑﺄﻳﻤﻦ اﻟﻈﻮاﻫﺮي‬ ‫زﻋﻴ ــﻢ ﺗﻨﻈﻴﻢ »اﻟﻘﺎﻋ ــﺪة«‪ ،‬وا‪q‬ردﻧ ــﻲ أﺑﻮ ﻣﺼﻌﺐ‬ ‫اﻟﺰرﻗﺎوى‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻛﺎن دروﻛ ــﺪل اﻟﻌﻘ ــﻞ اﻟﺬي دﺑ ــﺮ اﻟﺘﺤﺎق‬ ‫»ﺟﻤﺎﻋ ــﺔ اﻟﺪﻋﻮة واﻟﻘﺘﺎل« اﻟﺘﻲ ﻧﺸ ــﺄت ﺑﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ‬ ‫ﺑﺘﻨﻈﻴﻢ »اﻟﻘﺎﻋﺪة« واﻟﺘﻲ أﺻﺒﺢ اﺳ ــﻤﻬﺎ »اﻟﻘﺎﻋﺪة‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺑ ــﻼد اﻟﻤﻐﺮب اﺳ ــﻼﻣﻲ« ﻓ ــﻲ اﻟﻌ ــﺎم ‪٢٠٠٧‬‬ ‫وﻋﻴ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻤﺎﻟ ــﻚ دروﻛ ــﺪل أﻣﻴ ــﺮا ﻟﻬ ــﺎ‪ ،‬وﻳﺤﻤﻞ‬ ‫دروﻛﺪل أﻳﻀﺎ ﻟﻘﺐ أﺑﻮ ﻣﺼﻌﺐ ﻋﺒﺪاﻟﻮدود‪ ،‬وﻫﻮ‬ ‫ﻣﺴﺆول ﻋﻦ ﺟﻤﻠﺔ ﻣﻦ اﻻﻋﺘﺪاءات ارﻫﺎﺑﻴﺔ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫اﻟﻬﺠ ــﻮم ﻋﻠﻰ ﻣﺒﻨ ــﻰ ا‪q‬ﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻓ ــﻲ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﻓﻲ ‪ ١١‬دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪.٢٠٠٧‬‬


â&#x20AC;« â&#x20AC;ª    

    !" #  $%â&#x20AC;¬â&#x20AC;¬ â&#x20AC;«) â&#x20AC;ª&%'  $%()  $*'  (, "%â&#x20AC;¬â&#x20AC;¬

â&#x20AC;«Ø¥ï»&#x2039;ﻼÙ&#x2020;â&#x20AC;¬

â&#x20AC;«Â¿Â­â&#x20AC;¬


‫­‬

‫ ‪    

    !" #  $%‬‬ ‫) ‪&%'  $%()  $*'  (, "%‬‬

‫اﻻﻗﺘﺼﺎد‬

‫()‪$C=  lS? «$ N  DS; » $'* ? 27‬‬

‫”‪ 7B ! ;*  =G /  1 eJ$ “3I 4: $ :‬‬ ‫‪TMH -  ?N <.‬‬

‫ﺣ ــﺬر ﻣﺠﻠ ــﺲ ﺣﻤﺎﻳ ــﺔ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ــﺔ‪ ،‬ﻓﻲ ﺗﻌﻤﻴ ــﻢ ﻣﻮﺟﻪ‬ ‫ﻣ ــﻦ أﻣﻴ ــﻦ ﻋ ــﺎم اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ إﻟ ــﻰ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﺘﺠ ــﺎر‪ ،‬ﻣ ــﻦ اﻟﻘﻴﺎم‬ ‫ﺑ ــﺄي ﻋﻤﻠﻴ ــﺎت ﺗﻬ ــﺪف إﻟ ــﻰ اﻟﻤﻤﺎرﺳ ــﺎت اﻻﺣﺘﻜﺎرﻳﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺆﺛ ــﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ــﺎت اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺔ ﺣﻴﺚ ﻳﺤﻈ ــﺮ ﺣﻤﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ــﺔ اﻟﻤﻤﺎرﺳ ــﺎت أو اﻻﺗﻔﺎﻗﻴ ــﺎت أو اﻟﻌﻘ ــﻮد ﺑﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﻨﺸ ــﺂت اﻟﻤﺘﻨﺎﻓﺴ ــﺔ إذا ﻛﺎن اﻟﻬﺪف ﻣﻨﻬﺎ ﺗﻘﻴﻴﺪ اﻟﺘﺠﺎرة‬

‫أو اﺧﻼل ﺑﺎﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ــﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻨﺸ ــﺂت وﻣﻨﻬ ــﺎ اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﺮ اﻟﻄﺒﻴﻌ ــﻲ ﻟﻌ ــﺮوض ﺑﻴ ــﻊ اﻟﺴ ــﻠﻊ أو اﻟﺨﺪﻣﺎت أو‬ ‫ﺷﺮاﺋﻬﺎ أو ﺗﻮرﻳﺪﻫﺎ ﺳ ــﻮاء ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺎت او اﻟﻤﺰاﻳﺪات‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ أو ﻏﻴﺮ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫واﺳﺘﺸ ــﻬﺪ اﻟﻤﺠﻠﺲ ﺑﻤﺎ ﻃﺮﺣﺘ ــﻪ وزارة اﻟﺼﺤﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻨﺎﻓﺴ ــﺔ اﻟﻐ ــﺎزات اﻟﻄﺒﻴﺔ ﻓ ــﻲ ﺑﺪاﻳﺔ ﻋ ــﺎم ‪ ١٤٢٨‬ﻟﺘﻮرﻳﺪ‬ ‫اﺣﺘﻴﺎﺟﺘﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﺳ ــﻠﻌﺔ ﻣﻌﻴﻨ ــﺔ وﺗﺒﻴ ــﻦ اﻟﺰﻳ ــﺎدة اﻟﻌﺎﻟﻴ ــﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ا‪q‬ﺳ ــﻌﺎر ﻣﻦ ﻗﺒ ــﻞ ﻣﻘﺪﻣ ــﻲ اﻟﻌﻄ ــﺎءات واﻟﺬﻳﻦ ﺟﺮت‬

‫أﺧﺒﺎر‬

‫*(‪"gM^¶*",^My/&*yE‬‬ ‫‪g¥E*yG*žFcH&²*¢xJ±‬‬

‫اﻟﺘﺮﺳ ــﻴﺔ ﻋﻠﻴﻬ ــﻢ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﺗﺒﻴﻦ ﻟ ــﻮزارة اﻟﺼﺤ ــﺔ اﻟﺘﻼﻋﺐ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﻤﻮردﻳ ــﻦ وﻗﺎﻣﺖ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻔﻮر ﺑﺈﺑ ــﻼغ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫ﺣﻤﺎﻳ ــﺔ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ــﺔ ﺑﺎ‪q‬ﻣ ــﺮ‪ ،‬وﺗﺒﻴ ــﻦ ﻟﻠﻤﺠﻠ ــﺲ ﻣ ــﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﺒﺤ ــﺚ واﻟﺘﻘﺼﻲ وﺟﻤﻊ اﻻﺳ ــﺘﺪﻻﻻت واﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﺗﻤﻜﻦ‬ ‫ﻣﻮﻇﻔ ــﻲ اﻟﻀﺒﻂ اﻟﻘﻀﺎﺋﻲ ﻣﻦ اﻟﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫ا‪q‬دﻟ ــﺔ واﻟﻘﺮاﺋﻦ اﻟﺘﻲ ﺗﺜﺒﺖ أن ﺗﻠﻚ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت اﻟﺘﻲ ﻗﺎﻣﺖ‬ ‫ﺑﻌﻘ ــﺪ اﺟﺘﻤﺎع واﻻﺗﻔﺎق واﻟﺘﺂﻣﺮ ﻋﻠﻰ ﺗﺤﺪﻳﺪ ا‪q‬ﺳ ــﻌﺎر ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻨﺎﻓﺴﺔ وزارة اﻟﺼﺤﺔ‪.‬‬

‫‪“@%: :4F” 6I / F %9: 6HH  ;H 1  /I%7$  $ 7‬‬ ‫‪&  - T.2%  .%‬‬

‫ﺗﺴ ــﺘﻌﺪ اﻟﻤﺴ ــﺘﻔﻴﺪات ﻣ ــﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ‬ ‫اﻧﻄﻼﻗﺘ ــﻲ‪ ،١٤‬واﻟﺬي ﻳﻘﻴﻤ ــﻪ ﺻﻨﺪوق ا‪q‬ﻣﻴﺮ‬ ‫ﺳ ــﻠﻄﺎن ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﻤ ــﺮأة‪ ،‬ﺑﺪء‬ ‫اﻟﺨ ــﻮض ﻓ ــﻲ ﻣﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ ﻋﻠ ــﻰ ﻛﻴﻔﻴﺔ‬ ‫ﺗﺠ ــﺎوز اﺷ ــﻜﺎﻻت اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻛﻴﻔﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﺼﻐﻴﺮة‬ ‫واﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﺗ ــﻢ ﺗﺨﺼﻴ ــﺺ ﻧﺒ ــﺬه‬ ‫ﻋ ــﻦ أﺑ ــﺮز اﻟﻌﻮاﻗ ــﺐ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻮاﺟ ــﻪ ﺻﺎﺣﺒ ــﻪ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮوع‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺳ ــﻴﺘﻌﺮﻓﻦ ﻋﻠﻰ ﻧﻈ ــﺎم اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫واﻟﻌﻤ ــﺎل وﻧﻈ ــﺎم ﻋﻤﻞ اﻟﻤﺮأة‪ً ،‬‬ ‫وأﻳﻀﺎ ﺳ ــﻴﺘﻢ‬ ‫ﻣﻨﺎﻗﺸ ــﻪ ا‪q‬وراق اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ‪ ،‬واﻟ ــﻮﻛﺎﻻت‬ ‫اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ ﻟﺼﺎﺣﺒﺎت اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‪ ،‬وأوﺿﺤﺖ‬ ‫ﻧﺎﺋ ــﺐ ا‪q‬ﻣﻴﻦ اﻟﻌ ــﺎم ﻟﻠﺼﻨﺪوق ﻫﻨ ــﺎء اﻟﺰﻫﻴﺮ‬ ‫أن اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻠ ــﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اﻧﻄﻼﻗﺘ ــﻲ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ اﺧﺘﺘﻢ ﻳ ــﻮم اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬إﻃﻼق‬ ‫ﺳﻠﺴ ــﻠﺔ ورش ﻋﻤ ــﻞ ﺗﺘﻌﻠ ــﻖ ﻓ ــﻲ دﻋ ــﻢ ﺛﻘﺎﻓ ــﺔ‬

‫ﻋﻤﻞ اﻟﻤ ــﺮأة‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺔ‪ » :‬إن ورﺷ ــﺔ اﻟﺠﻮاﻧﺐ‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴ ــﺔ ﻓﻲ ا‪q‬ﻋﻤ ــﺎل اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ ﺗﻬﺪف إﻟﻰ‬ ‫ﻣﻮاﺟﻬ ــﺔ اﻟﻤﻌﻮﻗ ــﺎت اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻗﺪ ﺗﺤﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﺳ ــﺘﻤﺮارﻳﺔ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت‪،‬‬ ‫‪q‬ﺳ ــﺒﺎب ﻗﺎﻧﻮﻧﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺠﺎﻧﺐ ﺳﻴﺮﻓﻊ ﻣﻦ اﻟﺤﺼﻴﻠﺔ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻴ ــﺔ ﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤ ــﺮأة اﻟﺘﺠﺎري‪،‬‬ ‫ﻻﺳ ــﻴﻤﺎ أﻧﻪ ﺗﻢ اﺧﺘﻴ ــﺎر ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻣﺪرﺑﻴ ــﻦ ﻗﺎﻧﻮﻧﻴ ــﻦ ﻣﺨﺘﺼﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠ ــﺎل اﺟ ــﺮاءات اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴ ــﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ا‪q‬ﻋﻤ ــﺎل اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﺗﻢ‬ ‫ﺗﺤﺪﻳ ــﺪ اﻟﻤﺤ ــﺎور اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺘﻌﻠﻖ ﻓﻲ اﻟﻮرﺷ ــﺔ‪،‬‬ ‫وﺳ ــﻴﻜﻮن ﺗﻤﺎرﻳﻦ ﻋﻤﻠﻴﺔ‪ ،‬ﺗﺘﻤﻜ ــﻦ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻔﻴﺪة ﻣ ــﻦ ﻣﻮاﺟﻬ ــﺔ أﻳ ــﺔ ﺻﻌﻮﺑ ــﺎت«‪،‬‬ ‫وﺳ ــﻴﺘﺨﻠﻞ اﻟﻮرﺷ ــﺔ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻣﺤﻮر«ﻣﺪﺧﻞ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺘﺠﺎري ﺧﺼﺎﺋﺺ اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﺘﺠﺎري‬ ‫ﻣﺎ ﻫ ــﻲ اﻟﺨﻴ ــﺎرات اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ أﻫﻤﻴﻪ اﻟﻤﻨﺸ ــﺄة‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﺗﺸ ــﻜﻞ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﺼﻐﻴ ــﺮة ‪٪٧٥‬‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻻﻗﺘﺼ ــﺎد اﻟﺪوﻟ ــﻲ إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺷ ــﺮوط‬

‫اﻟﺘﺄﺳ ــﻴﺲ ﻟﻠﻤﻨﺸ ــﺄة وإﺟ ــﺮاءات وزارة‬ ‫اﻟﺘﺠ ــﺎرة واﻟﺘﺮاﺧﻴ ــﺺ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺤﺘﺎﺟﻬ ــﺎ أي‬ ‫ﻣﻨﺸ ــﺄه ﻣﺒ ــﺪأ اﻟﻌﻘ ــﻮد وأﻫﻤﻴ ــﺔ اﻟﺒﻨ ــﻮد اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺠ ــﺐ ﺗﻮاﻓﺮﻫ ــﺎ ﺑﻬ ــﺎ‪ ،‬وأﻧ ــﻮاع‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت واﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﻔﺮدﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﻧﺒ ــﺬة ﻋ ــﻦ اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ اﻟﻔﻜﺮﻳ ــﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻻﺑ ــﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﻌ ــﺮف ﻋﻠ ــﻰ ﺑﻨﻮدﻫﺎ‪،‬‬ ‫ﻓﻜﺜﻴـ ـﺮًا ﻣ ــﺎ ﻧﻮاﺟ ــﻪ ﻋ ــﺪم ﻣﻌﺮﻓ ــﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﺴ ــﺘﻔﻴﺪات ﻓﻲ اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ‬ ‫اﻟﻔﻜﺮﻳ ــﺔ وﺣﻘﻮﻗﻬﻦ ﻓ ــﻲ ذﻟﻚ وﻣﺎ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬ ــﻦ أﻳﻀ ــﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﺰاﻣ ــﺎت‪ ،‬ﻣﻦ‬ ‫ﺟﺎﻧﺒﻬ ــﺎ أﻛ ــﺪت اﻟﻤﺪﻳ ــﺮ اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬي ﻟﻠﺼﻨﺪوق‬ ‫أﻓﻨ ــﺎن اﻟﺒﺎﺑﻴ ــﻦ أن ﺳﻠﺴ ــﺔ ورش اﻟﻌﻤ ــﻞ‪ ،‬ﺗ ــﻢ‬ ‫وﺿﻌﻬ ــﺎ ﻟﺘﻜ ــﻮن داﻋ ًﻤ ــﺎ ﺗﺪرﻳﺒﻴًﺎ إﻟ ــﻰ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫»اﻧﻄﻼﻗﺘﻲ«‪ ،‬وﺗﺴ ــﻠﻂ اﻟﻀ ــﻮء ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻮاﻧﺐ‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺑﺎﺗﺖ ﻣ ــﻦ أﻫﻢ اﻟﺠﻮاﻧﺐ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺘﻌﻠ ــﻖ ﻓ ــﻲ ﻣﺼﻴ ــﺮ وﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻞ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت‬ ‫اﻟﺼﻐﻴ ــﺮة واﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ‪ ،‬وأﺷ ــﺎرت إﻟ ــﻰ أﻧﻪ‬ ‫وﻣ ــﻦ ﺿﻤ ــﻦ ﻣ ــﺎ ﺳ ــﻴﺘﻢ ﺗﻘﺪﻳﻤﻪ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ورﺷ ــﺔ‬

‫ﻋﻤ ــﻞ اﻟﻬﻮﻳﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‪ ،‬وﻫﻲ ورﺷ ــﻪ ﻟﺘﻮﻋﻴﻪ‬ ‫ﺻﺎﺣﺒ ــﺎت اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت ﻓ ــﻲ ﺑﻨ ــﺎء اﻟﻬﻮﻳ ــﺔ‪،‬‬ ‫وﺳ ــﺘﺘﻄﺮق إﻟ ــﻰ ﻫﻴﻜﻠﻴ ــﺔ اﻟﻬﻮﻳ ــﺔ ﺑﺄﻧﻮاﻋﻬ ــﺎ‬ ‫وﻛﻴﻒ ﺗﺨﺘﺎرﻳﻦ اﻟﻨﻮع اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺐ ﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﻚ‬ ‫أﻫﻤﻴ ــﺔ ﺑﻨ ــﺎء اﻟﻬﻮﻳ ــﺔ ﻟﻠﺸ ــﺮﻛﺔ أو اﻟﻤﻨﻈﻤ ــﺔ‬ ‫وﻟﻠﻌﻤﻴ ــﻞ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ‪ ،‬ﻓﻬﺬا ﺟﺎﻧ ــﺐ ﺟﺪﻳﺪ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﺘﺠ ــﺎري ﻻﺑ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﻌ ــﺮف ﻋﻠﻴ ــﻪ ﺑﻄﺮﻳﻘ ــﺔ‬ ‫ﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ ﺗﺘﻨﺎﺳ ــﺐ ﻣ ــﻊ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت‪q ،‬ن ﻛﻞ‬ ‫ذﻟﻚ ﻳﻀﻤﻦ اﺳ ــﺘﻤﺮارﻳﺔ اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت وﻋﻤﻠﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻓﺎﻟﻬﻮﻳﺔ ﻟﻠﻤﺸﺮوﻋﺎت اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﺑﺎﺗﺖ ﺿﺮورة‬ ‫ﻣﻠﺤﺔ‪ ،‬ﻟﺼﺎﺣﺒﺎت اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﺘﻤﻜﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪة ﻣﻦ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻣﻼﻣﺢ ﻋﻤﻠﻬﺎ اﻟﺘﺠﺎري‪،‬‬ ‫ﺗﺤﺪﻳـ ـﺪًا ﻓ ــﻲ ﻧﻮﻋﻴ ــﺔ اﻟﻤﺸ ــﺮوع اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺐ‪،‬‬ ‫ﺑﻤ ــﺎ ﻳﺘﻮاﻓ ــﻖ ﻣﻊ ﺣﺎﺟﺔ ﺳ ــﻮق اﻟﻌﻤ ــﻞ‪ ،‬ﺑﻌﻴﺪًا‬ ‫ﻋﻦ اﻟﻌﺸ ــﻮاﺋﻴﺔ واﻟﺘﺨﺒﻂ ﺳ ــﻴﺘﺨﻠﻞ اﻟﻮرﺷﺔ‬ ‫ﺗﻤﺎرﻳﻦ اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﻬﻮﻳﺎت‪ ،‬وأﺳ ــﺌﻠﺔ ﻫﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ رؤﻳﺔ ورﺳ ــﺎﻟﺔ اﻟﻤﺸ ــﺮوع وﻧﻘﺎﺷ ــﺎت‬ ‫أﺧﺮى‪ ،‬وﺳ ــﻴﺘﻢ ﺗﻘﺪﻳﻢ ورش ﻋﻤﻞ ﻣﺘﻘﺪﻣﻪ ﻓﻲ‬ ‫إداره اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت اﻟﺼﻐﻴﺮة‪.‬‬

‫‪Ž¤‘“‘Ž¤Žy¥yŽ¤‘“‘Ž¤“yŸyy§ƒ–y‬‬

‫‪”•–—Œy˜€™|}š€y‬‬ ‫€•ƒœ›‬ ‫‪žyŸy• ƒ¡€yyy‬‬ ‫‘‪Ž¢£¢’Ž£‬‬ ‫ŽŽ‘‘‪Ž¢£¤£‬‬

‫ﻣـــﺠـــﻤـــﻮﻋـــﺔ‬ ‫اﻟـــــﻔـــــﻨـــــﺎر‬ ‫اﻟـــﻌـــﺎﻟـــﻤـــﻲ‬ ‫اﻟــﻔــﻨــﺪﻗــﻴــﺔ‬

‫–ƒ§‪yŸžy‬‬ ‫‪yy‘“¤‬‬ ‫‪yŸyžy²º• ‬‬ ‫ŽŽŽŽ‪y’¤‬‬

‫‪y”•–—Œyz{‚—€y‬‬ ‫€•ƒœ›‬ ‫‪˜€¯»¼€y¸±y¦§ƒ–yy‬‬ ‫‪‘¨‘‘yŸyy‬‬

‫‪Ž¢y’‘££££yŸyy²º• y‬‬

‫(‪l ? D =o7  H 0 6 0# BP p‬‬

‫\ ‪/X +F  "* |.  ,9! 6,J$ Y - C‬‬

‫–ƒ§‪‘£¤¤‘‘y¥y¦y‘£¤¨¨¨“yŸyžy‬‬

‫–ƒ§‪‘‘Ž‘¤‘y¥y¦y‘‘““ŽŽŽyŸyžy‬‬

‫’‪¸|¹°—€y¯|‹{º‚yžy¨“¨“¢‬‬

‫–ƒ§‪¤‘’‘y¥y¦y¤‘’‘Ž‘yŸyžy‬‬

‫–ƒ§ž‪‘¢£¤¢£¨y¥y¦y‘¢¨Ž“¨yŸy‬‬

‫€«{‪¨¨y¥y¦y¨¨yŸyžy©ª‬‬

‫ﺻﺎﻟﺢ ﻛﺎﻣﻞ ﻳﻘﻴﻢ ﺣﻔﻞ ﻋﺸﺎء ﺗﻜﺮﻳﻤ ًﺎ ﻟﻠﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪا‪ L‬دﺣﻼن ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﺷﻔﺎﺋﻪ‬

‫ ‪' (- H T%‬‬ ‫‪V(O - %2G3‬‬

‫أﻗﺎم اﻟﺸ ــﻴﺦ ﺻﺎﻟ ــﺢ ﻛﺎﻣﻞ‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻐﺮﻓ ــﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ‬ ‫ﺑﺠﺪة ﻣﺴ ــﺎء أﻣﺲ ﺣﻔﻞ ﻋﺸ ــﺎء‬ ‫ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﺷﻔﺎء اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪا‪j‬‬ ‫دﺣﻼن وﻋﻮدﺗﻪ ﻟﻠﻮﻃﻦ ﺑﻤﻨﺰﻟﻪ‪،‬‬

‫وﺳ ــﻂ ﺣﻀﻮر رﺟ ــﺎل ا‪q‬ﻋﻤﺎل‬ ‫وﻛﺒﺎر اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت ﻣﻨﻬﻢ ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫اﻟﺘﺮﻛﻲ رﺋﻴﺲ اﻟﻐﺮﻓﻪ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫ﺳ ــﺎﺑﻘﺎ‪ ،‬وﺣﺴ ــﻴﻦ اﺑ ــﻮداود‬ ‫وﻣﺤﻤﺪ اﻟﻔﻀﻞ وﻋﻠﻲ ﺑﺎﺳ ــﻤﺢ‬ ‫وﻋﺒ ــﺪا‪ j‬رﺿ ــﻮان‪ ،‬وﻋﻠ ــﻲ‬ ‫داود‪ ،‬وﻣﺼﻄﻔ ــﻰ ﺻﺒ ــﺮي‪ ،‬م‪.‬‬ ‫زﻳﺎد اﻟﺒﺴﺎم‪ ،‬وﻋﺪﻧﺎن ﻣﻨﺪوره‪،‬‬ ‫وﺣﺴ ــﻦ دﺣ ــﻼن‪ ،‬م‪ .‬ﻣﺤﻴ ــﻲ‬ ‫اﻟﺪﻳ ــﻦ ﺣﻜﻤﻲ‪ ،‬وﻣﺤﻤﺪ ﺧﻮﺟﻪ‪،‬‬

‫&‪c “xH p$-” *: C4:F P #‬‬ ‫‪H 1 X H‬‬ ‫ ‪' ( # $%‬‬

‫أﻃﻠﻘﺖ اﻻﺗﺼﺎﻻت اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ً‬ ‫ﻋﺮﺿﺎ ﺟﺪﻳﺪًا ﻣﻦ »ﻛﻮﻳﻚ‬ ‫ﻧ ــﺖ« ﻟﻌﻤ ــﻼء اﻟﺠﻮال اﻟﻤﻔ���ﺗ ــﺮ وﺑﺮﻧﺎﻣﺞ »ﻗﻄ ــﺎف« ﻳﺘﻴﺢ ﻟﻬﻢ‬ ‫اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻧﻘﺎط ﻗﻄﺎف إﺿﺎﻓﻴﺔ ﻣﺠﺎ ًﻧﺎ ﻋﻨﺪ اﻻﺷﺘﺮاك أو‬ ‫اﻟﺘﺮﻗﻴ ــﺔ ﻣﻦ ﺑﺎﻗﺔ إﻟﻰ أﺧﺮى‪ .‬وﺳ ــﻴﺤﺼﻞ اﻟﻌﻤﻼء ﻋﻠﻰ ‪٥٠٠‬‬ ‫ﻧﻘﻄ ــﺔ »ﻗﻄﺎف« ﻋﻨﺪ اﻻﺷ ــﺘﺮاك أو اﻟﺘﺮﻗﻴ ــﺔ ﻟﺒﺎﻗﺔ »ﻛﻮﻳﻚ ﻧﺖ«‬ ‫‪ ٢‬ﺟﻴﺠﺎﺑﺎﻳ ــﺖ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ‪ ١٠٠٠‬ﻧﻘﻄﺔ »ﻗﻄﺎف« ﻋﻨﺪ اﻻﺷ ــﺘﺮاك‬ ‫ﺑـﺒﺎﻗ ــﺔ ‪ ٥‬ﺟﻴﺠﺎﺑﺎﻳﺖ‪ ،‬و‪ ١٥٠٠‬ﻧﻘﻄﺔ »ﻗﻄﺎف« ﻋﻨﺪ اﻻﺷ ــﺘﺮاك‬ ‫ﺑﺎﻟﺒﺎﻗ ــﺔ اﻟﻤﻔﺘﻮﺣ ــﺔ وذﻟﻚ ﻟﻤﺪة ﺷ ــﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ اﻻﺷ ــﺘﺮاك‪.‬‬ ‫وﻳُﻤﻜ ــﻦ »ﻛﻮﻳ ــﻚ ﻧﺖ« اﻟﻌﻤﻼء ﻣ ــﻦ ﺗﺼﻔﺢ اﻧﺘﺮﻧ ــﺖ وﻗﺮاءة‬ ‫‪G|J‬‬ ‫• ‪¤I&f+ ,aq+ j¨Ia¹* œ*¦0µ* ,4*2(* ¡š‹-‬‬ ‫”‪h¨‹ƒ7 a0&* ҃0 a¾ f£¨G* Ÿa‬‬‫‪¤ƒ‘ G 2ΨH ,2f£ƒ7 §š< œ¦ƒ·* NfgGf:‬‬ ‫‪,2f£ƒ€G* xM4f-  ,2f£ƒ€G* žE4‬‬ ‫‪hk—H ¡H ,42fƒG* CJ‬‬ ‫*‪¢&* fJaqM ¡H §š‹D ,aq+ j¨Ia¹* œ*¦0µ‬‬ ‫‪¢¦.Î. œÎ1 œ*¦0* hk—H i|E&µ f£šƒM‬‬ ‫‪¤wM4f-¡HNfH¦M‬‬ ‫• ‪¼a£H „7f¨< ªa£H a¨ƒG* ¡š‹M‬‬ ‫ ‪žE4 jHfE* ¢*a”D ¡<  j¨ƒ ¶* © Ç‬‬ ‫ ‪˜G{FK ,a/ fJ4aƒH‬‬ ‫‪¥4aƒHžE4|‘ƒ65*¦/¢*a”D‬‬ ‫‪»* f£šƒM ¢&* f£¨š< ͋M ¡H §/|M ,a/‬‬ ‫*&‪m*5*¦/,4*2*i|E‬‬ ‫• ‪¢f1 ¢f1 žšƒ6&* a¾ ¡š‹M‬‬ ‫ ‪jHfE* ¢*a”D ¡<  j¨ƒ ¶* ÆfkƒFf+‬‬ ‫‪$f£kIµ* xM4f-  žE4‬‬ ‫‪¡À §/|M ,a/ fJ4aƒH CJ‬‬ ‫‪fJ4aƒH»*f£šƒM¢&*f£¨š<͋M‬‬ ‫• ‪|tš+ a¾ |< $f +&* jF|ƒ7 ¡š‹-‬‬ ‫‪„8f¸* ›t¹* jƒ14 ¢*a”D ¡< ,4fqkšG‬‬ ‫‪if+ašgG*©t+¡)f—G*›tšGžE4f£+‬‬ ‫‪͋M¡À§/|M,~0fIa¨ƒ64fƒ7’M|ƒ7‬‬ ‫<š¨‪jMaš+,a/jˆDf¾jIfH&*»*f£šƒM¢&*f£‬‬ ‫*‪žE|G*§š<œfƒ-µ*K&*ašgG‬‬

‫اﻟﺒﺮﻳﺪ اﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ وإرﺳ ــﺎل واﺳ ــﺘﻘﺒﺎل اﻟﺮﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﻘﺼﻴﺮة‬ ‫وﺗﺤﻤﻴ ــﻞ اﻟﻤﻠﻔ ــﺎت ﺑﻜﻞ ﺳ ــﻬﻮﻟﺔ وﻓ ــﻲ ﻛﻞ ﻣﻜﺎن‪ .‬ﻛﻤ ــﺎ ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫ﻟﻠﻌﻤ ــﻼء اﻟﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠ ــﻰ »ﻛﻮﻳﻚ ﻧ ــﺖ« ﻣﻦ ﺧﻼل زﻳ ــﺎرة أﺣﺪ‬ ‫ﻣﻜﺎﺗ ــﺐ اﻻﺗﺼﺎﻻت اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ اﻟﻤﻨﺘﺸ ــﺮة ﻓﻲ ﻛﺎﻓ ــﺔ ﻣﻨﺎﻃﻖ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وﻣﻌﺮﻓﺔ اﻟﻤﺰﻳﺪ ﺣﻮل أﺳ ــﻌﺎر اﻟﺒﺎﻗﺎت ﻋﺒﺮ اﻻﺗﺼﺎل‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻗ ــﻢ ‪ .٩٠٢‬ﺟﺪﻳ ــﺮ ﺑﺎﻟﺬﻛ ــﺮ أﻧ ــﻪ ﻳﻤﻜ ــﻦ ﻟﺠﻤﻴ ــﻊ ﻋﻤ ــﻼء‬ ‫اﻻﺗﺼﺎﻻت اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ ﻓﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ »ﻗﻄﺎف« ﺑﺈرﺳﺎل‬ ‫رﺳﺎﻟﺔ ﻧﺼﻴﺔ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ ‪ ١٨١٨‬إﻟﻰ اﻟﺮﻗﻢ ‪ ٩٠٢‬ﻟﻠﻤﻔﻮﺗﺮ‪ .‬وﻳﻘﺪم‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ »ﻗﻄ ــﺎف« ﻗﻴﻤﺔ ﻣﻀﺎﻓﺔ ﻟﺤﺴ ــﺎب اﻟﻌﻤ ــﻼء ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫إﺗﺎﺣﺘ ــﻪ ﻟﻘﻨﻮات ﺟﺪﻳ ــﺪة ﺗﺘﺠﺎوز ﺳ ــﻘﻒ ﺗﻮﻗﻌﺎﺗﻬﻢ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ‬ ‫إﻣﻜﺎﻧﻴ ــﺔ اﺳ ــﺘﺒﺪال ﻧﻘﺎط »ﻗﻄﺎف« اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻤﻠﻜﻮﻧﻬﺎ ﺑﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﻜﺎﻓﺂت اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺨﺪﻣﺎت اﻻﺗﺼﺎﻻت‪،‬‬

‫• ‪¡< m*4f¨ƒG* Ñ/&fkG 4*¦I&µ* jF|ƒ7 ¡š‹-‬‬ ‫‪¢¦G ¦M4 f¨F ,4f¨ƒšG j¨HfH&* j0¦G ¢*a”D‬‬ ‫‪¡À§/|M¢ij0¦šG*žE4ª2fH4‬‬ ‫‪4K|H,4*2*i|E&*»*f£šƒM¢*f£¨š<͋M‬‬

‫‪·DK‬‬ ‫• ‪¢*a”D¡<¢*aM5a¾aƒ7*4a¾¡š‹M‬‬ ‫<”‪žE4 †…w¹f+  žE4 j‹…”šG 4fqM* a‬‬ ‫ ‪§/|M ›)f0 j”… H jIfH&* ¡H 42fƒ8‬‬ ‫‪¥4aƒH»(*¤šƒM¢&*¤¨š<͋M¡H‬‬ ‫• ‪¡<ª|ƒ€G*a¾|…Ha¾L¦šƒ6¡š‹-‬‬ ‫‪ žE4 ª4f® ›qƒ6 ¢*a”D‬‬ ‫‪͋M ¡H §/|M $f‹”+ jˆDf¾ ¡H 42fƒ8‬‬ ‫<š¨‪¥4aƒH»*¤šƒM¢&*¤‬‬

‫‪µÂ‚H‬‬ ‫• ‪©š< a0&* žšƒM Ö*ag< ¡š‹M‬‬ ‫ ‪žE4 jHfE* ¢*a”D ¡<  j¨ƒ ¶* © Ç‬‬ ‫ ‪™¦g- m*5*¦/ ¡H ,42fƒ8‬‬ ‫‪¡À §/|M CJ xM4fk+ ma”D‬‬ ‫‪fJ4aƒH»*f£šƒM¢&*f£¨š<͋M‬‬ ‫• ‪jˆDf¾ ´ j¨Ia¹* œ*¦0µ* ,4*2µ Ÿa”-‬‬ ‫¨‪ª¦š¶* ´µ a‹ƒ6 ¡n¨‹/ ¡:*¦¹* $f‬‬‫*‪ Æa¹* ›qƒG* žE4 ª~ ‹G‬‬ ‫‪xM4fkG*   jˆ¨‘·* ’š¹* žE4‬‬

‫‪…hM—_ˆdìWCE‬‬

‫‪›Ma‹-hš…+$f¨-4aƒ¹*CJ‬‬ ‫*‪ª¦š‹¶* ´µ a‹ƒ6 ¡n¨‹/ ¡H ¤ƒ6‬‬ ‫*‪ª~ ‹G*ª¦š¶*´µa‹ƒ6aM5»(* ª~ ‹G‬‬ ‫‪¤kƒ94f‹H Èa”- ˜G3 ´ jƒ94f‹H ¤G ¡D‬‬ ‫‪¤wM4f-¡H|£ƒ7œÎ1‬‬

‫‪ºÅŸ°bE‬‬ ‫• ‪jƒ14¢*a”D¡<ŸfH{G*uGfƒ8a£D¡š‹M‬‬ ‫‪jMaš+¡H,42fƒ8žE4jMaš+‬‬ ‫*‪f£šƒM ¢&* f£¨š< ͋M ¡À §/|M ,|MaG‬‬ ‫*»‪fJ4aƒH‬‬

‫‪ì§bE‬‬ ‫• ‪´¦0~G* a0&* a¾ ž¨J*|+(* ¡š‹M‬‬ ‫<¡ ‪4fkƒ6 ª|D 24¦D ,4f¨ƒ6 j0¦G ¢*a”D‬‬ ‫‪ &* j0¦šG* žE4 Ÿ ›M2¦H ©ƒ8¦ƒ1‬‬ ‫‪f£šƒM¢&* f£¨š<͋M¡À§/|Mv‬‬ ‫*(»‪fJ4aƒH‬‬

‫‪¾E—à‬‬ ‫• ‪p4f·f+ œ%* uGfƒ8 v΃8 Ö*ag< ¡š‹M‬‬ ‫<¡‪žE4œ*¦0&*jEf…+¢*a”D‬‬ ‫‪¢&* f£¨š<͋M¡À§/|M¢*|ÂfJ4aƒH‬‬ ‫‪jƒkw¹*mf£¶*»*f£šƒM‬‬

‫واﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن ﻣﻮﺻﻠ ــﻲ‪،‬‬ ‫وﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ اﻟﻐﺮﻓ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﺑﺠﺪة‪.‬‬ ‫وﻗﺪ رﺣﺐ اﻟﺸ ــﻴﺦ ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫ﻛﺎﻣ ــﻞ ﺑﺎﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪا‪ j‬دﺣﻼن‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺪا ﺑﻪ وﺑﻜﻔﺎءﺗ ــﻪ وﺟﻬﻮده‬ ‫ﺑﺎﻟﻐﺮﻓﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﺳﺎﺑﻘﺎ ‪.‬‬ ‫وﺗﺤ ــﺪث د‪.‬دﺣ ــﻼن ﻋ ــﻦ‬ ‫ﺳ ــﻌﺎدﺗﻪ ﺑﻠﻘ ــﺎء أﺣﺒﺎﺑ ــﻪ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻮﺳ ــﻂ اﻟﺠ ــﺪاوي‪ ،‬وﺷ ــﻜﺮ‬

‫–ƒ§‪‘¤¤Ž‘‘y¥y¦y‘¤“¢¢¢yŸyžy‬‬

‫اﻟﺸ ــﻴﺦ ﺻﺎﻟ ــﺢ واﻟﺤﻀ ــﻮر‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻫﺬا اﻟﻮﻓﺎء اﻟ ــﺬي ﻗﺪﻣﻮه‪،‬‬ ‫وﺗﺤ ــﺪث ﻋ ــﻦ ﻓﺘ ــﺮة ﻋﻼﺟ ــﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة‪ ،‬اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫أﺟ ــﺮى ﺑﻬ ــﺎ ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ ﺟﺮاﺣ ــﺔ‬ ‫ﻻﺳﺘﺌﺼﺎل ورم ﺑﺎﻟﺪﻣﺎغ‪ ،‬وﺑﻌﺪ‬ ‫‪ ٤‬أﻳ ــﺎم ﺗﻤﺎﺛ ــﻞ ﻟﻠﺸ ــﻔﺎء‪ ،‬وﻓ ــﻲ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳ ــﺔ ﻛﻠﻤﺘﻪ ﻗ ــﺎل »اﻟﻴﻮم أﺗﻘﺪم‬ ‫ﺑﺠﺰﻳﻞ اﻟﺸ ــﻜﺮ ﻟﻠﺸ ــﻴﺦ ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫ﻛﺎﻣﻞ ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﻮﻓﺎء‪.‬‬

‫”!‪  H  3y (%F “`$%‬‬ ‫‪ ,] uZ‬‬

‫–ƒ§‪¤“Žy¥y¦y¤“Ž¤yŸyžy‬‬

‫–ƒ§‪˜€¯±y²³{š~y¦y• ƒ¡€y´ ¯³yžy‬‬ ‫‪Ž¤‘’’Ž’Žy¥yŽ¤‘’’ŽŽŽyŸy‬‬

‫€¡ƒ‪ ­®¯¡€yš«•¡€y¦y§°™•¡€y• ‬‬ ‫€«{‪Ž¤¨ŽŽ¤Žy¥y¦yŽ¤¨ŽŽŽyŸyžy©ª‬‬

‫( ' ‪U$% -‬‬

‫ﻓﻲ ﻟﻤﺴ ــﺔ وﻓﺎء ﺣﺎﻧﻴﺔ ﻧﻈﻤﺖ ﺷﺮﻛﺔ أراﻣﻜﻮ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻟﺘﻜﺮﻳﺮ زﻳﺖ اﻟﺘﺸ ــﺤﻴﻢ »ﻟﻮﺑﺮﻳﻒ« ﺣﻔﻠﻬﺎ اﻟﺴ ــﻨﻮي ﻟﺘﻜﺮﻳﻢ‬ ‫ﻣﻮﻇﻔﻴﻬ ــﺎ اﻟﺬﻳ ــﻦ اﻣﻀ ــﻮا ﻣ ــﺪدا ﻣﺘﺼﻠ ــﺔ‪ ،‬ﺗﻘﺪﻳ ــﺮا ﻟﻠﺠﻬﻮد‬ ‫اﻟﻜﺒﻴﺮة اﻟﺘﻲ ﻗﺪﻣﻮﻫﺎ ﺧﻼل ﻣﺴﻴﺮﺗﻬﻢ اﻟﺤﺎﻓﻠﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﻘ ــﺎم اﻟﺤﻔﻞ ﻣﺴ ــﺎء ﻳﻮم ا‪q‬ﺣ ــﺪ اﻟﻤﻮاﻓﻖ ‪ ١٠‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ‬ ‫‪٢٠١٣‬م ﺑﻔﻨ ــﺪق ﻣﻮﻓﻴﻨﺒﻴ ــﻚ ﻳﻨﺒﻊ‪ ،‬وﺑﻔﻨﺪق ﺟﺪة ﺷ ــﻴﺮاﺗﻮن‬ ‫ﻣﺴ ــﺎء ﻳ ــﻮم اﻟﺜﻼﺛ ــﺎء اﻟﻤﻮاﻓ ــﻖ ‪ ١٢‬ﻓﺒﺮاﻳ ــﺮ ‪٢٠١٣‬م ﺗﺤﺖ‬ ‫رﻋﺎﻳﺔ رﺋﻴﺲ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ وﻛﺒﻴﺮ إدارﻳﻴﻬﺎ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﻴﻦ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﺣﺴﻦ ﺑﻦ ﺟﻤﻌﺎن اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ وﺑﺤﻀﻮر وﻣﺸﺎرﻛﺔ ﻣﻨﺴﻮﺑﻲ‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺔ ﺑﺠﺪة وﻳﻨﺒﻊ‪.‬‬

‫‪y• ƒ¡€ –y©ª{«€ –y¬‚yy‬‬ ‫‪Ž¤Ž£y¥yŽ¤¢Ž¨ŽyŸy‬‬

‫€¡ƒ‪£¤’ŽŽ‘‘y¥y¦y£¤’ŽŽyŸy§°™•¡€y• ‬‬

‫–ƒ§‪‘¢¢¢¨¨¢y¥y¦y‘¢‘‘‘‘yŸyžy‬‬

‫‪…¯‚¯‚yƒµ€¯–y¶ƒ•·y‬‬ ‫‚¬‪Ž¤Ž£y¥yyŽ¤¢Ž¨ŽyŸy‬‬

‫‪yŽ¤¨¨yŸ¦y‚¯¬¡€y¬‚y‬‬

‫*  )&‪2zF :‬‬ ‫{ ‪“ < 7 [4” RZ‬‬ ‫ ‪' ( - $%‬‬

‫ﺗﺄﻟﻘ ــﺖ ﻧﺨﺒ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻼﻣ ــﺎت اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ اﻟﺒ ــﺎرزة ﻓ ــﻲ دول اﻟﺨﻠﻴﺞ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﺧ ــﻼل ﺗﻜﺮﻳﻤﻬﺎ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠ ــﻰ ﻟﻘﺐ »ﻣﻨﺘﺞ اﻟﻌ ــﺎم ﻓﻲ اﻟﺨﻠﻴﺞ«‬ ‫ﻟﻠﻌ ــﺎم ‪ ٢٠١٣‬ﺿﻤﻦ اﺣﺘﻔﺎﻟﻴﺔ ﻣﻤﻴﺰة أﻗﻴﻤﺖ ﻓ ــﻲ دﺑﻲ ﻣﺆﺧﺮًا‪ .‬ﺣﻴﺚ ﺗﻌﺪ‬ ‫ﻋﻼﻣﺔ »ﻣﻨﺘﺞ اﻟﻌﺎم« اﻟﺸﻬﻴﺮة ﻋﺎﻟﻤﻴﺎ ﻣﻦ ا‪q‬ﻟﻘﺎب اﻟﻤﺮﻣﻮﻗﺔ ﻓﻲ ‪ ٣٦‬دوﻟﺔ‪،‬‬ ‫وﻫﻲ ﺟﺎﺋﺰة ﻣﺴ ــﺘﻘﻠﺔ ﺗﻤﻨﺢ ﺗﻘﺪﻳﺮا ﻟﻠﺠﻮدة واﻻﺑﺘﻜﺎر ﻓﻲ ﻗﻄﺎع اﻟﺴ ــﻠﻊ‬ ‫اﻻﺳﺘﻬﻼﻛﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ أﻧﻬﺎ اﻟﺠﺎﺋﺰة اﻟﻮﺣﻴﺪة ﻣﻦ ﻧﻮﻋﻬﺎ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﻨﺢ ﺑﻨﺎ ًء ﻋﻠﻰ ﺗﺼﻮﻳﺖ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻬﻠﻜﻴﻦ أﻧﻔﺴ ــﻬﻢ ﻓﻘ ــﻂ‪ .‬وﺗﻨﻮﻋﺖ أﺑﺮز اﻟﻤﻨﺘﺠ ــﺎت اﻟﺤﺎﺻﻠﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻘ ــﺐ ﻣﻨﺘ ــﺞ اﻟﻌﺎم ﻓ ــﻲ اﻟﺨﻠﻴﺞ ﺑﻴﻦ ﻗﻄﺎﻋ ــﺎت اﻟﻌﻄﻮر واﻟﻌﻨﺎﻳﺔ ﺑﺎﻟﺸ ــﻌﺮ‬ ‫وا‪q‬ﺟﻬ ــﺰة اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴ ــﺔ واﻟﻤﻨﻈﻔ ــﺎت اﻟﻤﻨﺰﻟﻴ ــﺔ وا‪q‬ﻏﺬﻳﺔ واﻟﻤﺸ ــﺮوﺑﺎت‬ ‫واﻟﻌﻨﺎﻳﺔ اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ‪ .‬وﺟﺮى اﻋﻼن ﻋﻦ اﻟﻌﻼﻣﺎت اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ اﻟﻔﺎﺋﺰة‪،‬‬ ‫واﻟﺘ ــﻲ اﻋﺘﺒﺮت اﻟﻤﻨﺘﺠ ــﺎت ا‪q‬ﻛﺜﺮ اﺑﺘﻜﺎر ًا ﻓﻲ دول اﻟﺨﻠﻴﺞ‪ ،‬ﻓﻲ أﻣﺴ ــﻴﺔ‬ ‫ﻣﻤﻴﺰة أﻗﻴﻤﺖ ﻓﻲ ﻓﻨﺪق أﺗﻼﻧﺘﻴﺲ ﻓﻲ ﺟﺰﻳﺮة اﻟﻨﺨﻠﺔ ﺑﺪﺑﻲ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺳ ــﻠﻢ‬ ‫اﻟﺠﻮاﺋﺰ ﻓﺮﻳﻖ »ﻣﻨﺘﺞ اﻟﻌﺎم«‪.‬‬

‫€«{‪Ž¤¨¢¢¢¢¤y¥y¦yŽ¤¨¢¢¢¢ŽyŸyžy©ª‬‬

‫€¡ƒ‪yŽ¢£¤Ž““““yŸy§°™•¡€y• ‬‬

‫€«{‪Ž¤¨¢“ŽŽy¥y¦yŽ¤¨¢“¢ŽŽyŸyžy©ª‬‬

‫€¡ƒ‪§°™•¡€y• ‬‬ ‫Ÿ‪yŽ¢y£¤’“ŽŽy¥yy¦yŽ¢y£¤’ŽŽŽ“y‬‬

‫–ƒ§‪‘‘’Ž££y¥y¦y‘‘’‘¢¢¢yŸyžy‬‬

‫Œ‹|Š€‰‪vwxyz{|}~€y‚ƒ„€y…†‡yˆy‬‬

‫“Ž’’‘ŽŽ‬


‫ ‪&%'  $%()  $*'  (, "% )    

    !" #  $%‬‬

‫ﻧﺸﺎط‬ ‫!‪6 %1! 8‬‬ ‫‪YaIB R Z W%#$‬‬ ‫‪*J N*N‬‬

‫ﺧﺼﺺ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺒﻠﺪي ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺑﻠﺠﺮﺷﻲ ﺟﺎﺋﺰة ‪q‬ﻓﻀﻞ ﺛﻼﺛﺔ ﻣﺤﻼت ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌ ــﺎون ﻣ ــﻊ اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ واﻟﺘﻲ دﻋﺖ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻟﺘﺮﺷ ــﻴﺢ أﻓﻀ ــﻞ ﺛﻼﺛﺔ ﻣﺤﻼت وﻫ ــﻲ ﻣﺤﻼت اﻟﺼﺤﺔ‬ ‫واﻟﻤﺤ ــﻼت اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ واﻟﻤﺤﻼت اﻟﻤﻬﻨﻴﺔ وأﻋﻠﻨﺖ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ أن اﻟﺘﻘﺪﻳﻢ ﻟﺘﺮﺷ ــﻴﺢ اﻟﻤﺤﻼت ﻳﺴ ــﺘﻤﺮ ﻟﻤﺪة‬ ‫ﺷ ــﻬﺮﺣﻴﺚ ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ ﻳﻮم ﻏﺪ اﻟﺴ ــﺒﺖ وأﺷ ــﺎر اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺒﻠﺪي إﻟﻰ أن ﻫﺬه اﻟﺠﺎﺋﺰة ﺗﻢ وﺿﻌﻬﺎ ﻣﻦ أﺟﻞ‬ ‫اﻟﺘﻨﺎﻓﺲ وﺗﻘﺪﻳﻢ أﻓﻀﻞ اﻟﺨﺪﻣﺎت ﻟﻠﻤﺴﺘﻬﻠﻜﻴﻦ‪.‬‬

‫‪2o‬‬

‫‪,€ v,4‬‬ ‫€€‪r,‬‬

‫}‪,‬‬

‫اﻻﻗﺘﺼﺎد‬ ‫‪j,€ v,4‬‬ ‫‪,r‬‬

‫‪“%o\ z94 }”  @ YTF Y:7 : "4X‬‬ ‫!]` ‪%:B E #4 ! A  F 8 7‬‬

‫­‬

‫‪€L,M v,4‬‬ ‫€‪,‬‬

‫‪,‬‬

‫}‪YV l ? $ `@ L‬‬ ‫‪  ! $ 14: %B‬‬

‫ ‪&  # U   0‬‬

‫اﺑ ــﺪا ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬ ‫ﻣﻦ اﺻﺤﺎب اﻟﻤﻨﺸﺎت اﻟﺼﻐﻴﺮة‬ ‫اﺳ ــﺘﻴﺎءﻫﻢ ﻣ ــﻦ ﺗﻄﺒﻴ ــﻖ اﻟﻘﺮار‬ ‫اﻟﻮزاري اﻟﺼ ــﺎدر ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪-١٨‬‬ ‫‪١٤٣٢-١١‬ﻫـ واﻟﺨﺎص ﺑﺈدراج‬ ‫اﻟﻤﻨﺸ ــﺂت اﻟﺼﻐﻴ ــﺮة اﻟﺘﻲ ﻳﺒﻠﻎ‬ ‫ﻋ ــﺪد اﻟﻌﻤﺎﻟ ــﺔ ﻓﻴﻬﺎ ﺗﺴ ــﻌﺔ ﻋﻤﺎل‬ ‫ﻓﺄﻗ ــﻞ ﺿﻤ ــﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﺗﺤﻔﻴ ــﺰ‬ ‫اﻟﻤﻨﺸ ــﺂت ﻟﺘﻮﻃﻴ ــﻦ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ »‬ ‫ﻧﻄﺎﻗ ــﺎت » واﻟﺬي ﺑ ــﺪات وزارة‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﺗﻄﺒﻴﻘﻪ ﻓﻌﻠﻴﺎ اﻋﺘﺒﺎرا ﻣﻦ‬ ‫ﻳﻮم اﻻرﺑﻌﺎء اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫ووﺻﻒ ﻋﺪد ﻣ ــﻦ اﺻﺤﺎب‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻤﻨﺸﺂت اﻟﻘﺮار ﺑﺎﻟﻤﺠﺤﻒ‬ ‫ﻓﻲ ﺣﻘﻬﻢ ﺧﺎﺻﺔ ان ﻣﺸ ــﺎرﻳﻌﻬﻢ‬ ‫ﺗﻌ ــﺪ ﺻﻐﻴ ــﺮة ﺟ ــﺪ ًا وﻗﺎﻟ ــﻮا ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺪﻳﺜﻬ ــﻢ » ﻟﻠﻤﺪﻳﻨ ــﺔ » اﻧﻪ ﻟﻴﺲ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻌﻘ ــﻮل ان ﻳﻄﺒ ــﻖ ﻫ ــﺬا‬ ‫اﻟﻘﺮار ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت‬ ‫واﻟﻤﺤ ــﺎل اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ اﻟﺼﻐﻴﺮة‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ اﺟﺒ ــﺮت ﻓﻲ وﻗﺖ ﺳ ــﺎﺑﻖ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﺳ ــﺘﺨﺮاج ﺳ ــﺠﻞ ﺗﺠﺎري‬ ‫وا��� ــﺘﺮاك ﻓﻲ اﻟﻐﺮﻓﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫ﻣﺘﺴ ــﺎﺋﻠﻴﻦ ﻛﻴﻒ ﺑﻤﺤﻞ ﺗﺠﺎري‬ ‫ﺻﻐﻴ ــﺮ ﻳﺤﺘ ــﺎج اﻟ ــﻰ ﺳ ــﺠﻞ‬ ‫ﺗﺠ ــﺎري واﺷ ــﺘﺮاك ﻓ ــﻲ اﻟﻐﺮﻓﺔ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ‪.‬‬ ‫واوﺿ ــﺢ اﻟﻤﻮاﻃﻦ ﻋﺒﺪا‪j‬‬ ‫اﻟﻤﺤﻤ ــﺪي ان ﻟﺪﻳ ــﻪ ﺻﺎﻟ ــﻮن‬ ‫ﺣﻼﻗ ــﻪ ﻳﻮﺟ ــﺪ ﺑ ــﻪ ‪ ٤‬ﻋﻤ ــﺎل‬ ‫ﺣﻼﻗﻴ ــﻦ ﻓﻜﻴﻒ ﻳﻘ ــﻮم ﺑﺘﻮﻇﻴﻒ‬ ‫ﺳ ــﻌﻮدي ﻋﻠﻰ ارﺑ ــﻊ ﻋﻤﺎل ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺼﺎﻟﻮن ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬ ﻻ‬ ‫ﻳﻮﺟ ــﺪ ﻓﻴ ــﺔ ﺳ ــﻌﻮدي ﻳﻌﻤﻞ ﻓﻰ‬ ‫وﻇﻴﻔﺔﺣﻼق !‬ ‫واﺿ ــﺎف اﻧ ــﻪ ﻣﺴ ــﺘﺎﺟﺮ‬ ‫اﻟﺼﺎﻟ ــﻮن ﺑﺎرﺑﻌﻴ ــﻦ اﻟ ــﻒ رﻳﺎل‬ ‫ورواﺗﺐ اﻟﺤﻼﻗﻴﻦ ﺣﻮال ‪٨٠٠٠‬‬ ‫رﻳ ــﺎل ﺷ ــﻬﺮﻳ ًﺎ ﺑﺎﻻﺿﺎﻓ ــﺔ اﻟ ــﻰ‬ ‫ﻓﺎﺗ ــﻮة اﻟﻜﻬﺮﺑ ــﺎء واﻟﻬﺎﺗﻒ واﻧﻪ‬ ‫ﻻ ﻳﺴﺘﻔﻴﺪ ﺳ ــﻮى ﺑـ ‪ ٣٠٠٠‬رﻳﺎل‬ ‫ﺷﻬﺮﻳ ًﺎ ﻣﻦ رﻳﻊ اﻟﻤﺤﻞ ﺑﺎﻻﺿﺎﻓﺔ‬ ‫راﺗ ــﺐ ﺗﻘﺎﻋ ــﺪي ﻣ ــﻦ اﻟﻮﻇﻴﻔ ــﺔ‬ ‫‪ ٣٠٠٠‬اﻻف وﻟﺪﻳ ــﺔ زوﺟ ــﺔ و‪٩‬‬ ‫اﻃﻔﺎل اﻻﻣﺮاﻟﺬي ﻳﺠﻌﻞ ﻣﻦ ﻗﺮار‬ ‫اﻋﻤﻞ ﻋﺐ ًء اﺿﺎﻓﻴﺎ ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺤﻤ ــﺪي‬ ‫وﻃﺎﻟ ــﺐ‬ ‫وزﻳﺮاﻟﻌﻤ ــﻞ ﺑﺎﺳ ــﺘﺜﻨﺎء ﺑﻌ ــﺾ‬

‫ﻣﻨﺎﻓﺬ ﺑﻴﻊ اﻻﺳﺮ اﻟﻤﻨﺘﺠﺔ‬

‫    ‪ -‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺮاﺷﺪ‬

‫ﺑﺪء ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻟﻨﻄﺎﻗﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﺸﺄت اﻟﺼﻐﻴﺮة‬

‫اﻻﻧﺸ ــﻄﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻘﺮار‬ ‫ﻣﺜﻞ اﻟﺒﻮﻓﻴ ــﺔ وﺻﺎﻟﻮن اﻟﺤﻼﻗﺔ‬ ‫واﻟﺒﻘﺎﻟ ــﺔ اﻟﺼﻐﻴ ــﺮة ﻻن رﻳﻌﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﺸ ــﻬﺮي ﺑﺎﻟﻜﺎد ﻳﻜﻔﻲ اﻟﺘﺰاﻣﺎت‬ ‫اﺻﺤﺎﺑﻬﺎ ﺧﺎﺻﺔ وان اﻻﺳ ــﻌﺎر‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻳﻌﺮﻓﻬﺎ اﻟﻮزﻳ ــﺮ ﻓﻲ ارﺗﻔﺎع‬ ‫داﺋﻤ ــﺎ وان ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ‬ ‫ﺗﺤﺘ ــﺎج اﻟ ــﻰ دﻋ ــﻢ ﺻﺎﺣ ــﺐ‬ ‫اﻟﻤﻨﺸﺄة ﻻﻧﻬﺎ ﻣﺸﺎرﻳﻊ ﺻﻐﻴﺮة‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻗﺪ اﻟﺤﺎل ‪.‬‬ ‫اﻣ ــﺎ ﻋﺒ ــﺪا‪ j‬اﻟﻘﺮﺷ ــﻲ‬ ‫ﺻﺎﺣ ــﺐ ﺑﻮﻓﻴﺔ ﻟﻠﺴﻨﺪوﻳﺸ ــﺎت‬ ‫ﻓﻘ ــﺎل ﻫ ــﺬا اﻟﻘﺮار ﻏﻴ ــﺮ ﻣﻨﺼﻒ‬ ‫واﻧ ــﺎ ارى ان ﻓﻴﻪ ﻇﻠﻢ ﻛﺒﻴﺮﻋﻠﻰ‬ ‫اﺻﺤ ــﺎب اﻟﻤﻨﺸ ــﺎت اﻟﺼﻐﻴ ــﺮة‬ ‫وﻳﺠﺐ اﻋﺎدة اﻟﻨﻈﺮ ﻧﺤﻦ ﻧﻌﺮف‬ ‫ان اﺑ ــﻦ اﻟﻮﻃﻦ ﻟ ــﻪ اﻻوﻟﻮﻳﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻮﻇﻴﻔ ــﺔ وﻟﻜ ــﻦ ﻓﻲ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟﻜﺒﻴ ــﺮة اﻣﺎ ﺑﻮﻓﻴ ــﺔ او ﺻﺎﻟﻮن‬ ‫ﺣﻼﻗ ــﺔ او ﺑﻘﺎﻟ ــﺔ دﺧﻠﻬﺎ ﺷ ــﻬﺮﻳ ًﺎ‬ ‫ﻻ ﻳﺘﺠ ــﺎوز ‪ ٣٠٠٠‬رﻳ ــﺎل ﻛﻴ ــﻒ‬ ‫اوﻇﻒ ﺳﻌﻮدي ؟‬ ‫اﻣﺎ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﻮض و ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻻﻳ ــﺪاء ﻓﻘﺎﻻ ﻳﺠﺐ ﻋﻠ ــﻰ وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﻣﺮاﻋﺎة اﻟﻨﺎس وﻇﺮوﻓﻬﻢ‬ ‫اﻟﻤﻌﻴﺸ ــﻴﺔ ﻓﻬﻨ ــﺎك ﻣﺤ ــﺎل‬ ‫ﺗﺠﺎرﻳﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺼﻌﺐ ان ﺗﻮﻇﻒ‬ ‫ﺳﻌﻮدي ﻣﺜﻞ اﻟﺤﻼق واﻟﻤﻐﺴﻠﺔ‬ ‫اﻟﻤﻼﺑ ــﺲ واﻟﺒﻮﻓﻴ ــﺔ واﻟﺒﻘﺎﻟ ــﺔ‬

‫اﻟﺼﻐﻴ ــﺮة وﻣﺤ ــﻞ ﺗﺼﻠﻴ ــﺢ‬ ‫اﻻﺣﺬﻳﺔ وﻏﻴﺮﻫ ــﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﺤﻼت‬ ‫ذات اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﺼﻐﻴ ــﺮة‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ ان اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﺳ ــﻌﻮدي‬ ‫ﻳﻌﻤﻞ ﻓﻰ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺠﻼت ﺻﻌﺐ‬ ‫ﺟ ــﺪا ﻓﺎﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻻ ﻳﻌﻤ ــﻞ‬ ‫ﺣ ــﻼق او ﺑﺎﺋ ــﻊ ﻓ ــﻲ ﺑﻮﻓﻴ ــﺔ او‬ ‫ﺗﺼﻠﻴ ــﺢ اﺣﺬﻳﺔ ﻣﻄﺎﻟﺒ ــﺎ وزارة‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺑﺘﻌﺪﻳﻞ اﻟﻘ ــﺮار واذا ﻟﻢ‬ ‫ﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻌﻮا ﻓﻴﺮﻓﻌ ــﻮن ﺑ ــﻪ اﻟﻰ‬ ‫اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻟﻜ ــﻲ ﻳﻜﻮن ﻓﻴﻪ‬ ‫اﻧﺼ ــﺎف ﻓﻜﻴﻒ ﻟﻤﻮاﻃﻦ ﻣﺘﻘﺎﻋﺪ‬ ‫ﺑ ـ ـ ‪ ٤٠٠٠‬رﻳ ــﺎل وﻳﻔﺘ ــﺢ ﺑﻮﻓﻴﺔ‬ ‫ﻳﻌﻤﻞ ﺑﻬﺎ ‪ ٢‬ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺎل ان ﻳﻄﻠﺐ‬ ‫ﻣﻨﻪ ﺗﻮﻇﻴﻒ ﺳﻌﻮدي ﺧﺎﺻﺔ ان‬ ‫دﺧ ــﻞ اﻟﺒﻮﻓﻴﺔ او ﻫﺬة اﻟﻤﻨﺸ ــﺎة‬ ‫اﻟﺼﻐﻴ ــﺮة ﻗﻠﻴ ــﻞ ﺟ ــﺪا ﺣﺘﻰي‬ ‫ﺗﻢ ﺗﻮﻇﻒ ﺳ ــﻌﻮدي ﺧﺎﺻﺔ ان‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻮن ﻳﺒﺤﺜﻮن‬ ‫ﻋﻦ ﻋﻤﻞ ﻓﻲ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت اﻟﻜﺒﻴﺮة‬ ‫واﻟﻤﺤ ــﺎل اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ اﻟﻜﺒﻴ ــﺮة‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻟﻬﺎ ﺑﺎع ﻛﺒﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺴﻮق ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒﻬﻢ اﻛﺪ ﻣﺨﺘﺼﻮن‬ ‫ان اﻟﻘﺮار ﺳﻴﺸﻤﻞ ﻗﺮراﺑﺔ ‪٧٠٠‬‬ ‫أﻟﻒ ﻣﻨﺸ ــﺄة ﺗﻌﻤﻞ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻮق‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ وﻫﺬا ﻳﻌﻨﻲ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ‬ ‫ﺻﺎﺣﺐ ﻋﻤﻞ ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻨﺸ ــﺂت‬ ‫ﺑﺘﻮﻇﻴ ــﻒ ﺳ ــﻌﻮدي واﺣﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ا‪q‬ﻗﻞ‪ ،‬وﻳﺠﺐ أن ﻳﻜﻮن ﻣﺴﺠ ًﻼ‬

‫اﻟﻌﻨﺰي‬

‫ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺄﻣﻴﻨ ــﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫وأﻻ ﻳﻜﻮن ﻣﺤﺴ ــﻮﺑ ًﺎ ﻓﻲ ﻧﺴ ــﺒﺔ‬ ‫اﻟﺘﻮﻃﻴ ــﻦ ﻟﺪى ﻣﻨﺸ ــﺄة أﺧﺮى‪،‬‬ ‫وﻳﺠ ــﻮز اﺣﺘﺴ ــﺎب ﺻﺎﺣ ــﺐ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻋﺎﻣ ـ ًـﻼ ﻟ ــﺪى اﻟﻤﻨﺸ ــﺄة‬ ‫ﺷ ــﺮﻳﻄﺔ أﻻ ﻳﻜﻮن ﻣﺤﺴﻮﺑ ًﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻧﺴ ــﺒﺔ اﻟﺘﻮﻃﻴ ــﻦ ﻟ ــﺪى ﻣﻨﺸ ــﺄة‬ ‫أﺧﺮى‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﺠﻮز اﺣﺘﺴﺎب أي‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎء ﻓﻲ اﻟﺸﺮﻛﺔ ﻋﺎﻣ ًﻼ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ﺷ ــﺮﻳﻄﺔ أن ﻳﻜﻮن ﻣﺴ ــﺠ ًﻼ‬ ‫ﻟ ــﺪى اﻟﺘﺄﻣﻴﻨ ــﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ‬ ‫‪ ،‬وأﻻ ﻳﻜ ــﻮن ﻣﺤﺴ ــﻮﺑ ًﺎ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻧﺴ ــﺒﺔ اﻟﺘﻮﻃﻴ ــﻦ ﻟ ــﺪى ﻣﻨﺸ ــﺄة‬ ‫أﺧ ــﺮى‪ .‬ووﻓ ــﻖ اﻟ ــﻮزارة‪،‬‬ ‫ﻓﺈﻧ ــﻪ ﻓ ــﻲ ﺣﺎﻟ ــﺔ ﻋ ــﺪم اﻻﻟﺘ ــﺰام‬ ‫ﺑﺘﻮﻇﻴ ــﻒ ﻣﻮﻇﻒ ﺳ ــﻌﻮدي أو‬ ‫ﺗﺴ ــﺠﻴﻞ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻌﻤﻞ أو أﺣﺪ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻛﺎء ﺳـ ـ ُﺘﻌﺎﻣﻞ اﻟﻤﻨﺸ ــﺄة‬ ‫وﻓﻘـ ـ ًﺎ ﻟﻤﻌﺎﻣﻠﺔ ﻣﻨﺸ ــﺂت اﻟﻨﻄﺎق‬ ‫ا‪q‬ﺣﻤ ــﺮ‪ ،‬وﻣ ــﺎ ﺳ ــﻴﺘﺮﺗﺐ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ذﻟﻚ ﻣ ــﻦ اﻟﺤﺮﻣﺎن ﻣﻦ اﻟﺤﻮاﻓﺰ‪،‬‬ ‫وﺗﻮﻗﻊ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت ﺑﺈﻳﻘﺎف‬ ‫ﺟﻤﻴ ــﻊ ﺧﺪﻣ ــﺎت اﻟ ــﻮزارة ﺑﻤ ــﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ ذﻟ ــﻚ ﺗﺠﺪﻳﺪ رﺧ ــﺺ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻟﻠﻌﻤﺎﻟ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﻨﺸ ــﺄة‪ ،‬ﻣ ــﻊ ﻣﻨ ــﺢ‬ ‫اﻟﻌﻤﺎﻟ ــﺔ اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻟﻼﻧﺘﻘ ــﺎل إﻟﻰ‬ ‫ﻣﻨﺸ ــﺂت ﻓﻲ اﻟﻨﻄﺎﻗﻴﻦ ا‪q‬ﺧﻀﺮ‬ ‫واﻟﺒﻼﺗﻴﻨ ــﻲ ﺷ ــﺮﻳﻄﺔ اﻧﺘﻬ ــﺎء‬ ‫رﺧ ــﺺ اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺑﻬﻢ ‪،‬‬

‫وﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻧﺘﻬﺎﺋﻬﺎ ﻳﺘﻢ اﻧﺘﻘﺎﻟﻬﻢ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﻤﻨﺸ ــﺂت ا‪q‬ﺧ ــﺮى ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻨﻄﺎﻗﺎت ا^ﻣﻨﺔ دون اﻟﺤﺼﻮل‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﻓﻘ ــﺔ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻨﺸﺂت‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻧﺎﺣﻴﺘ ــﻪ ﻗ ــﺎل رﺋﻴ ــﺶ‬ ‫ﻏﺮﻓ ــﺔ اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ‬ ‫اﻟﺮاﺷ ــﺪ ان اﻟﻘ ــﺮار واﺿ ــﺢ‬ ‫وﻧﻔﻬ ــﻢ ﻣﻨ ــﻪ اﻧ ــﻪ ﻟﻴ ــﺲ اﻟﻤﻬ ــﻢ‬ ‫ﺗﻮﻇﻒ ﺳ ــﻌﻮدي ﺑﻞ ان ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﻤﻨﺸ ــﺄة اﻟﺼﻐﻴﺮة ﻳﺴﺠﻞ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﺎﻣﻴﻨ ــﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ وﻳﻌﺘﺒﺮ‬ ‫ﻧﻔﺴ ــﻪ اﻟﻤﺎﻟ ــﻚ واﻟﻤﺸ ــﺮف ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻨﺸ ــﺄة واﻟ ــﻮزارة‬ ‫ﺳ ــﺘﻜﺘﻔﻲ ﺑﻬ ــﺬا اﻟﺸ ــﻲ ‪ .‬ﻻﻓﺘ ــﺎ‬ ‫ان اﻟﻐﺮﻓ ــﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ ﺗﻘ ــﻒ ﻣﻊ‬ ‫اﺻﺤﺎب اﻟﻤﻨﺸ ــﺎت اﻟﺼﻐﻴﺮة و‬ ‫ﺗﺤ ــﺎول ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣ ــﻊ اﺻﺤﺎب‬ ‫اﻟﻤﻨﺸ ــﺎت اﻟﺼﻐﻴ ــﺮة ﻟﺘﻨﻈﻴ ــﻒ‬ ‫اﻟﺴ ــﻮق ﻣ ــﻦ ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ اﻟﺘﺴ ــﺘﺮ‬ ‫اﻟﺘﻰ ﺗﻌﺪ اﻛﺒﺮ ﻣﻨﺎﻓﺲ ﻟﻠﺸ ــﺒﺎب‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻳﺮﻏﺒﻮن ﻓﻰ‬ ‫دﺧ ــﻮل ﺳ ــﻮق اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﺤﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺧ ــﻼل اﻣﺘﻼك ﻣﻮﺳﺴ ــﺔ ﺻﻐﻴﺮ‬ ‫ة ﻣﺜﻞ ﺑﻘﺎﻟﺔ او ﻣﻐﺴ ــﻠﺔ ﻣﻼﺑﺲ‬ ‫او ﺣﻼق او اي ﻣﻨﺸ ــﺎة ﺻﻐﻴﺮة‬ ‫ﻣﺆﻛ ــﺪ ان اﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠ ــﻰ ﻇﺎﻫﺮة‬ ‫اﻟﺘﺴ ــﺘﺮ ﺳﻴﺴ ــﺎﻋﺪ ﻋﻠ ــﻰ ﺧﻠ ــﻖ‬ ‫ﻣﻨﺎﻓﺴ ــﺔ ﺷ ــﺮﻳﻔﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﺸ ــﺒﺎب‬

‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻓ ــﻲ ﺳ ــﻮق اﻟﻌﻤ ــﻞ‬ ‫وﻫﺬا اﻟﻨﻈﺎم ﻳﺤﺎول ان ﻳﺤﺎرب‬ ‫ﻇﺎﻫﺮة اﻟﺘﺴﺘﺮ ‪.‬‬ ‫اﻣﺎ اﻟﻤﺘﺤﺪث اﻟﺮﺳﻤﻲ ﺑﺎﺳﻢ‬ ‫وزارة اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺣﻄ ــﺎب اﻟﻌﻨ ــﺰي‬ ‫أﻛﺪ ان اﻟﻘﺮار اﻟ ــﻮزاري اﻟﺼﺎدر‬ ‫ﺑﺘﺎرﻳ ــﺦ ‪١٤٣٢-١١-١٨‬ﻫ ـ ـ‬ ‫واﻟﺨ ــﺎص ﺑ ــﺈدراج اﻟﻤﻨﺸ ــﺂت‬ ‫اﻟﺼﻐﻴ ــﺮة اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺒﻠ ــﻎ ﻋ ــﺪد‬ ‫اﻟﻌﻤﺎﻟ ــﺔ ﻓﻴﻬﺎ ﺗﺴ ــﻌﺔ ﻋﻤ ــﺎل ﻓﺄﻗﻞ‬ ‫ﺿﻤﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺗﺤﻔﻴﺰ اﻟﻤﻨﺸ ــﺂت‬ ‫ﻟﺘﻮﻃﻴ ــﻦ اﻟﻮﻇﺎﺋ ــﻒ » ﻧﻄﺎﻗ ــﺎت »‬ ‫واﻟ ــﺬي ﺑ ــﺪات وزارة اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻘ ــﺔ ﻣﻨ ــﺬ اﻻول ﻣ ــﻦ ﺟﻤﺎدى‬ ‫اﻻول ﻧﺎﻓﺬ وﻣﺴﺘﻤﺮ وﻟﻴﺲ ﻫﻨﺎك‬ ‫رﺟﻌﺔ أو اﻋﺎدة ﻧﻈﺮ ﻓﻴﻪ واﺿﺎف‬ ‫اﻟﻌﻨﺰي ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺤ ــﺔ » ﻟﻠﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫» ان ﻧﺤ ــﻮ ‪ ٣٤٠‬اﻟ ــﻒ ﻣﻨﺸ ــﺎة‬ ‫ﺻﻐﻴ ــﺮة ﻻ ﻳﻮﺟ ــﺪ ﺑﻬﺎ ﺳ ــﻌﻮدي‬ ‫واﻻﺻ ــﻞ ﻓ ــﻲ ﻫﺬة اﻟﻤﻨﺸ ــﺎت أن‬ ‫ﺗﻜ ــﻮن ﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ ﻳﻌﻤﻠ ــﻮن ﺑﻬﺎ‬ ‫ﻓﻬﻢ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻔﺘﺤﻮﻧﻬﺎ وﻳﺸﺘﻐﻠﻮن‬ ‫ﻓﻴﻬ ــﺎ وﻻ ﺑﺎس اﻧﻬﻢ ﻳﺴ ــﺘﻌﻴﻨﻮن‬ ‫ﺑﻌﺎﻣ ــﻞ او ﻋﺎﻣﻠﻴ ــﻦ او ﺛﻼﺛﺔ اﻟﻰ‬ ‫اﻟﻌﺪد اﻟﻤﻌﻘﻮل ﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪﺗﻬﻢ ﻟﻜﻦ‬ ‫ﻧ ــﺎ ﻳﺤﺼ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ ارض اﻟﻮاﻗ ــﻊ‬ ‫ان ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻨﺸ ــﺂت ﻣﻔﺘﻮﺣ ــﺔ‬ ‫واﻻﺟﺎﻧ ــﺐ ﻳﺪﻳﺮوﻧﻬ ــﺎ وﻻ ﻳﻮﺟﺪ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ﺳﻌﻮدي واﺣﺪ ‪.‬‬

‫ﻛﺸ ــﻒ ﻣﺸ ــﺮوع رﻋﺎﻳﺔ ا‪q‬ﺳ ــﺮ اﻟﻤﻨﺘﺠ ــﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ أن‬ ‫إﺟﻤﺎﻟ ــﻲ ﻋ ــﺪد أﻓ ــﺮاد ا‪q‬ﺳ ــﺮ اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﻌﺎرض ﺑﻴ ــﻊ اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺎم ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺎت واﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت ﻳﺒﻠﻎ ﻋﺪدﻫﻢ ‪ ٢٠١‬ﻣﻮزع ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ واﻟﺘﻲ ﻳﻮﺟﺪ ﺑﻬﺎ ‪ ١٧٧‬ﺷ ــﺨﺼﺎ ﻳﻌﻤﻠﻮن ﻓﻲ اﻻﺳ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺠﺔ واﺟﻤﺎﻟﻲ ﻣﺘﻮﺳﻂ اﻟﺪﺧﻞ اﻟﻴﻮﻣﻲ ﻟﻬﺬه اﻻﺳﺮ ﻳﺘﺮاوح ﻣﻦ‬ ‫ارﺑﻌﺔ ﻋﺸﺮ اﻟﻒ رﻳﺎل اﻟﻰ ﺳﺒﻌﺔ ﻋﺸﺮ اﻟﻔﺎ‪ ،‬وﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺑﻠﺠﺮﺷﻲ‬ ‫اﻟﺘﺤﻖ ﺑﺎﻻﺳﺮ اﻟﻤﻨﺘﺠﺔ ﺗﺴﻌﺔ اﺷﺨﺎص واﺟﻤﺎﻟﻲ ﻣﺘﻮﺳﻂ اﻟﺪﺧﻞ‬ ‫اﻟ ــﻒ وﺳ ــﺘﻤﺎﺋﺔ رﻳ ــﺎل‪ ،‬وﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ اﻟﻤﻨﺪق ﻳﻮﺟﺪ ‪ ١٥‬ﺷ ــﺨﺼﺎ‬ ‫ﻣﻠﺘﺤﻘﻮن ﺑﺎﻻﺳ ــﺮ اﻟﻤﻨﺘﺠﺔ واﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﺪﺧﻞ اﻟﻴﻮﻣﻲ ﻣﺎﻳﻘﺎرب اﻟﻔﺎ‬ ‫وﺧﻤﺴ ــﻤﺎﺋﺔ رﻳﺎل‪ ،‬وﺗﺘﻨﻮع ﻣﻨﺘﺠﺎت اﻻﺳﺮ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ ﻣﺎﺑﻴﻦ‬ ‫اﻻﻛﻼت اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ واﻟﺮﺳ ــﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻼﺑﺲ واﻟﺪﻳﻜﻮرات واﻟﺘﺠﻠﻴﺪ‬ ‫وﺑﻴﻊ اﻟﻤﺸﺮوﺑﺎت اﻟﺴﺎﺧﻨﺔ واﻟﻠﻮﺣﺎت واﻟﻤﺠﺴﻤﺎت اﻟﻔﻨﻴﺔ وﺑﻠﻐﺖ‬ ‫اﻟﺘﻜﻠﻔ ــﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ ﻟﺘﺠﻬﻴﺰ اﻻﻛﺸ ــﺎك واﻻﻧ ــﺎرة وﺗﺠﻬﻴﺰﻫ ــﺎ وﺗﻮﻓﻴﺮ‬ ‫وﺳﺎﺋﻞ اﻟﺴﻼﻣﺔ واﻟﻤﻜﺎﻓﺄت اﻟﺘﺸﺠﻴﻌﻴﺔ واﻟﻠﻮﺣﺎت اﻻﻋﻼﻣﻴﺔ اﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣﻦ ﺛﻠﺜﻤﺎﺋﺔ اﻟﻒ رﻳﺎل‪.‬‬ ‫واوﺿ ــﺢ اﻣﻴﻦ ﻋﺎم ﻣﺸ ــﺮوع رﻋﺎﻳﺔ اﻻﺳ ــﺮ اﻟﻤﻨﺘﺠﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﻃﺎرق ﻣﻌﻴ ــﺾ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ان ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺘﺪرﻳﺐ‬ ‫اﻟﺘﻘﻨ ــﻲ واﻟﻤﻬﻨ ــﻲ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺗﺒﻨﻰ ﻓﻜ ــﺮة اﻟﻤﺸ ــﺮوع واﻟﺬي ﻳﻬﺪف‬ ‫اﻟﻰ ﺗﺤﺴﻴﻦ اﻟﻤﻮارد اﻟﺬاﺗﻴﺔ وﺗﺤﻮﻳﻠﻬﺎ اﻟﻰ اﺳﺮ ﻣﻨﺘﺠﺔ ﺗﺴﻬﻢ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ وﺗﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﺤﺮف واﻟﺼﻨﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﻴﺪوﻳﺔ واﻟﻤﻨﺰﻟﻴﺔ‪ ،‬وان ﻫﺬا اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﺳ ــﻴﻮﻓﺮ ﻟﻼﺳ ــﺮ اﻟﻤﻨﺘﺠﺔ‬ ‫ﻓ ــﺮص ﺗﺴ ــﻮﻳﻖ ﻣﻨﺘﺠﺎﺗﻬﺎ ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﻣ ــﺎ ﻳﻘﺎم ﻣﻦ ﻣﻌ ــﺎرض ﻟﺒﻴﻊ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﺤﺎﻓ���ﺎت ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ ﻛﻤﺎ ﻳﻬﺪف اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫اﻟ ــﻰ ﺗﻮﻓﻴﺮ ﻓﺮص ﻋﻤﻞ وﺗﻨﻮﻳﻊ ﻣﺼﺎدر اﻟﺪﺧﻞ ﻟﻼﺳ ــﺮ وﺗﺸ ــﺠﻴﻊ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻋﻠﻰ اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﺎﻟﺼﻨﺎﻋﺎت اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ وﺗﺤﺴﻴﻦ ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫اﻟﺪﺧﻞ اﻻﺳﺮي ﻟﻼﺳﺮ اﻟﻔﻘﻴﺮة اﻟﻘﺎدرة ﻋﻠﻰ اﻻﻧﺘﺎج اﻟﻴﺪوي‪.‬‬

‫ﻣﻨﺘﺠﺎت اﻻﺳﺮ اﻟﻤﻨﺘﺠﺔ‬

‫~ ”‪/ J4 0 1F < =9F “JI =:” YJ4 b H)  $ “ %1‬‬ ‫    ‪ -‬‬

‫ﺣﺬر رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة ﺟﻤﻌﻴﺔ‬ ‫»اﻟﻨﺤﱠ ﺎﻟﻴﻦ اﻟﺘﻌﺎوﻧﻴﺔ« واﻟﻤﺸ ــﺮف ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻛﺮﺳﻲ »ﺑﻘﺸﺎن« ‪q‬ﺑﺤﺎث اﻟﻨﺤﻞ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫أﺣﻤ ــﺪ اﻟﺨ ــﺎزم أﺻﺤ ــﺎب اﻟﻤﻨﺎﺣ ــﻞ ﻣﻦ‬ ‫اﻻﻗﺘﺮاب ﻣﻦ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺮش واﻟﺘﻲ ﻳﻘﻮم‬ ‫ﺑﻬﺎ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ وأﺑﺤﺎث‬ ‫اﻟﺠﺮاد ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻟﺴﺎﺣﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر اﻟﺨ ــﺎزم‪» :‬إﻧ ــﻪ ﺗﻢ‬ ‫إﺑ ــﻼغ اﻟﻨﺤّ ﺎﻟﻴ ــﻦ ﺑﻤﻮاﻗ ــﻊ اﻟﺮش وﻫﻲ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ راﺑﻎ وﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺑﺪر وﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫اﻟﻠﻴ ــﺚ وﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﻳﻨﺒﻊ وﺗ ــﻢ ﺗﺤﺬﻳﺮﻫﻢ‬ ‫ﺑﻌﺪم اﻻﻗﺘﺮاب ﻣﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻮاﻗﻊ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎر‬ ‫أن اﻟﻨﺤﻞ ﻛﺎﺋﻦ ﺣﺴ ــﺎس ﺟﺪًا ﺗﺠﺎه ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻤﺒﻴﺪات وﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﻀﻌﻒ إﻧﺘﺎج اﻟﻌﺴﻞ‬ ‫وأﺷ ــﺎر إﻟ ــﻰ أن اﻟﺴ ــﻮق ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‬

‫ﻗﺘﻞ أﺳﺮاب اﻟﻨﺤﻞ‪.‬‬ ‫ﻳﺤﺘ ــﻮي ﻧﺤ ــﻮ ﻣﻠﻴ ــﻮن‬ ‫وﺣﻮل اﻟﻤﺴﺎﺣﺎت‬ ‫ﺧﻠﻴ ــﺔ ﻧﺤ ــﻞ‪ ،‬وﻳ ــﺰاول‬ ‫اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫‪ ٥‬آﻻف ﺷ ــﺨﺺ ﻫ ــﺬه‬ ‫وﺟ ــﻮد‬ ‫ﻳﻔﺘ ــﺮض‬ ‫اﻟﻤﻬﻨ ــﺔ‪ ،‬وﻳﻨﺘﺠ ــﻮن‬ ‫ﻧﺤﻮ ‪ ٩‬آﻻف ﻃﻦ ﻋﺴﻞ‪،‬‬ ‫اﻟﻌﺴ ــﻞ اﻟﺤﻘﻴﻘ ــﻲ‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﺘﻢ اﺳ ــﺘﻴﺮاد ‪١٠‬‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻗ ــﺎل‪» :‬إﻧﻬﺎ ﺗﻤﺘﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫آﻻف ﻃﻦ أﺧﺮى ﻟﺘﻠﺒﻴﺔ‬ ‫ﺧﺎﺻ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺟﺒﺎﻟﻬ ــﺎ‬ ‫اﺣﺘﻴﺎﺟ ــﺎت اﻟﺴ ــﻮق‬ ‫ﺷ ــﻤﺎ ًﻻ‪ ،‬إﻟ ــﻰ أﻗﺼ ــﻰ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻴ ــﺔ ﺳ ــﻨﻮﻳًﺎ‪،‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر اﻟﺨﺎزم إﻟﻰ أن‬ ‫اﻟﺠﻨ ــﻮب ﻓﻲ ﺟ ــﺎزان‪،‬‬ ‫د‪ .‬أﺣﻤﺪ اﻟﺨﺎزم‬ ‫اﻟﻌ ــﺪو اﻟﻠ ــﺪود ﻟﻠﻨﺤ ــﻞ‬ ‫ﺑﺎﻟﻄﺎﺋ ــﻒ‬ ‫ﻣ ــﺮورًا‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ‬ ‫ﻫ ــﻮ اﻟﻤﺒﻴﺪات اﻟﺤﺸ ــﺮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺮﺷ ــﻬﺎ واﻟﺒﺎﺣﺔ واﻟﻨﻤﺎص وﻋﺴﻴﺮ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﺔ ﻫ ــﺬه ا‪q‬ﻳ ــﺎم ﻋ ــﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ اﻟﺠﺒﻠﻴﺔ‪ ،‬وﻫ ــﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‬ ‫ﻃﺮﻳ ــﻖ ﻃﺎﺋ ــﺮات اﻟ ــﺮش وأن اﻟﻨﺤ ــﻞ اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻨﺤﻞ«‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ رﺋﻴﺲ ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﻨﺤﺎﻟﻴﻦ‬ ‫ﺣﺸ ــﺮة ﺣﺴﺎﺳ ــﺔ وﺗﺘﺄﺛﺮ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺒﺎﺷﺮ‬ ‫وﺳ ــﺮﻳﻊ ﺑﺎﻟﻤﺒﻴ ــﺪات اﻟﺤﺸ ــﺮﻳﺔ‪ ،‬وأي أن اﻟﻤﺒﻴ ــﺪات إن ﻟ ــﻢ ﺗﻘﺘ ــﻞ اﻟﻨﺤ ــﻞ‬ ‫ﻣﺒﻴﺪ ﻛﻴﻤﻴﺎﺋﻲ ﻳﺘﺴ ــﺒﺐ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻔﻮر ﻓﻲ واﻟﺨﻼﻳﺎ ﻓﺈﻧﻬﺎ ﺗﺆدي إﻟﻰ ﺿﻌﻒ إﻧﺘﺎج‬

‫اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺤﻞ‪ ،‬وﺗﺆدي ﻛﺬﻟﻚ إﻟﻰ‬ ‫ﻓﻘ ــﺪه ‪q‬ﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٥٠‬ﻓﻲ اﻟﻤﺎﺋﺔ ﻣﻦ ﺣﺠﻢ‬ ‫إﻧﺘﺎﺟ ــﻪ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﻀﻌﻒ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺠﻤﻞ‬ ‫اﻟﻤﻌﺪل اﻟﻌﺎم ﻟ‘ﻧﺘﺎج‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ وﺟﻪ ﻣﺪﻳﺮ ﻋ ــﺎم اﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤ ــﺔ وأﺑﺤ ــﺎث اﻟﺠ ــﺮاد‬ ‫اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﻋﺎدل ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن ﺧ ــﺎن ﺧﻄﺎﺑًﺎ‬ ‫إﻟ ــﻰ رﺋﻴ ــﺲ ﺟﻤﻌﻴﺔ اﻟﻨﺤﺎﻟﻴ ــﻦ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺒﺎﺣﺔ ﻟﻌﺪم ﺗﺠﺎوب أﺻﺤﺎب اﻟﻤﻨﺎﺣﻞ‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﻮدﻳﻦ ﻓ ــﻲ ﻣﻮاﻗﻊ إﺻﺎﺑﺔ اﻟﺠﺮاد‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻠﻴﺚ ﻣﻤ ــﺎ أدى إﻟﻰ ﺗﻔﺎﻗﻢ‬ ‫اﺻﺎﺑ ــﺔ ووﺻ ــﻮل اﻟﺪﺑ ــﺎ إﻟ ــﻰ ﻣﺮاﺣﻞ‬ ‫ﻣﺘﺄﺧ ــﺮة واﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﺗﺘﺴ ــﺒﺐ ﻓﻲ ﺗﻜﻮﻳﻦ‬ ‫أﺳ ــﺮاب واﻟﺘ ــﻲ ﺗﻬﺎﺟ ــﺮ إﻟ ــﻰ ﻣﻨﺎﻃ ــﻖ‬ ‫اﻟﺘﻜﺎﺛ ــﺮ اﻟﺮﺑﻴﻌ ــﻲ ﺑﻮﺳ ــﻂ وﺷ ــﻤﺎل‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ واﻟ ــﺬي ﻗﺪ ﻳﻬﺪد اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت‬ ‫اﻟﺰراﻋﻴﺔ‪.‬‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺎﺣﻞ‬


â&#x20AC;«­â&#x20AC;¬

â&#x20AC;«Ø¥ï»&#x2039;ﻼÙ&#x2020;â&#x20AC;¬

â&#x20AC;« â&#x20AC;ª    

    !" #  $%â&#x20AC;¬â&#x20AC;¬ â&#x20AC;«) â&#x20AC;ª&%'  $%()  $*'  (, "%â&#x20AC;¬â&#x20AC;¬


‫ ‪    

    !" #  $%‬‬ ‫) ‪&%'  $%()  $*'  (, "%‬‬

‫اﻟﺮأي‬

‫ ‪!6, 7: 6I ..R‬‬ ‫‪&98=

 q989‬‬ ‫?‪rs% O 0Bf‬‬ ‫‪t‬‬ ‫‪rh87‬‬ ‫?‪L‬‬ ‫‪t‬‬ ‫‪t‬‬ ‫ )‪ u@v8%‬‬ ‫‪q"L9 >u w$9‬‬ ‫?‪> ju"U‬‬ ‫‪sfx y%L‬‬

‫‪moneammostafa@gmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٢١‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪٨٨٥٩١‬‬ ‫)‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc‬‬

‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣ ــﺪى اﻟﺴ ــﻨﻮات اﻟﺨﻤ ــﺲ ا‪q‬ﺧﻴﺮة‬ ‫ﻣﻦ ﺣﻜ ــﻢ ﻣﺒﺎرك‪ ،‬ﻛﺎن اﻟﺴ ــﺆال اﻟﺬي ﻳﻠﺢ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻘﺎﻫﺮة‪ ،‬وﻳﺴ ــﻤﻌﻪ زوّ ارﻫﺎ ﻫ ــﻮ‪ :‬اﻟﺒﻠﺪ راﻳﺤﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻓﻴﻦ؟!‬ ‫ﻛﺎن اﻟﻨ ــﺎس ﻳﺴ ــﺄﻟﻮن ‪-‬وﻗﺘﻬ ــﺎ‪ -‬ﻋ ــﻦ‬ ‫ـﺎب ﻳﻜﺘﻨ ـ ُـﻒ ﻣﺴ ــﺘﻘﺒ َﻞ‬ ‫اﻟﻮﺟﻬ ــﺔ‪ ،‬وﺳ ــﻂ ﺿﺒ ـ ٍ‬ ‫َ‬ ‫اﻟﻄﺮﻳﻖ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻛﺎن‬ ‫اﻟﺴ ــﻠﻄﺔِ ‪،‬‬ ‫وﻏﻴﻮم ﺗﺤﺠ ــﺐُ‬ ‫ٍ‬ ‫دﻋ ــﺎ ُة »اﻟﻔﻜ ــﺮ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ« ﻓ ــﻲ اﻟﺤ ــﺰب اﻟﺤﺎﻛﻢ‪،‬‬ ‫ﻣﺨﺮج‬ ‫ﻳﻔ ّﺘﺸ ــﻮن ﻋﻦ‬ ‫ﻋﺎﻟﻤﻲ ﻳﺴ ــﺘﻄﻴ ُﻊ إﺧﺮاجَ‬ ‫ﱟ‬ ‫ٍ‬ ‫اﻟﻤﺮﻳﺾ‪،‬‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫ﻣﺸ ــﻬﺪِ اﻧﺘﻘﺎلِ اﻟﺴ ــﻠﻄﺔ ﻣﻦ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ـﺎب‪ ،‬ﱢ‬ ‫ـﺎﺋﺮ ﻣﻤﻜﻨﺔٍ ‪ ..‬ﻫﻜﺬا‬ ‫ﺑﺄﻗﻞ ﺧﺴ ـ ٍ‬ ‫إﻟﻰ اﺑﻨِﻪِ اﻟﺸ ـ ِ‬ ‫ﻛﺎن ﻇ ّﻨﻬ ــﻢ‪ ،‬أنﱠ اﻟﺘﻮرﻳ ـ َـﺚ ﻣﻤﻜ ــﻦٌ ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﻳﺤﺘﺎجُ‬ ‫ﺑﻌﺾ »اﻟﻔﻬﻠﻮةِ «‪.‬‬ ‫إﻟﻰ ِ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﺰب‬ ‫وأذﻛـ ـ ُﺮ أنﱠ أﻣﻴﻦَ اﻋﻼم‬ ‫ﱢ‬ ‫ِ‬ ‫»اﻟﺤﺎﻛﻢ آﻧﺬاك«‪ ،‬د‪ .‬ﻋﻠﻲ اﻟﺪﻳﻦ ﻫﻼل‪ ،‬ﻛﺎن ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﻳﺒ ــﺪو أﺣ ــﺪ ﻣَﻦ ﺗﻮﺳّ ــﻢ ﻓﻴﻬ ــﻢ اﻟﻨﻈ ــﺎمُ‪ ،‬اﻟﻘﺪر َة‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻤﺮﻳ ــﺮ اﻟﻤﺸ ــﻬﺪ‪ ،‬وﻗ ــﺪ دﻋﺎﻧﻲ ﻟﻠﻘ ــﺎءٍ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻜﺘ ِﺒ ــﻪِ اﻟﻤﻄ ـ ﱢـﻞ ﻋﻠ ــﻰ ﻧﻴ ــﻞِ اﻟﻘﺎﻫ ــﺮةِ ﻣﻄﻠﻊ ﻋﺎم‬ ‫‪٢٠٠٨‬؛ ﻟﺘﻨ ــﺎول اﻟﻘﻬﻮة ‪-‬ﻋﻠﻰ ﺣ ﱢﺪ ﻗﻮﻟﻪ‪ ،-‬ﻟﻜﻨﻪ‬ ‫ُﻓﻮﺟﺊ ﺣﻴ ــﻦ ﺳ ــﺄﻟﺘﻪ‪ :‬ﻣﺘﻰ ﺗﻌﺘﺰﻣﻮن ﺗﺮﺳ ــﻴ َﻢ‬ ‫اﻟﻮرﻳ ـ ِـﺚ؟! ﻓﺄﺷ ــﺎ َر ﻣﻨﺰﻋﺠً ﺎ إﻟﻰ ﻃﺎوﻟ ــﺔ ﻣﻜﺘ ِﺒﻪِ‬ ‫اﻟﺘﻨﺼ ِﺖ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺤ ّﺬرًا ﺑﺎﺷ ــﺎرةِ ﻣﻦ أنﱠ وﺳ ــﺎﺋ َﻞ‬ ‫ّ‬ ‫ـﻜﺎن‪ ،‬وﻧﺼﺤﻨ ــﻲ ‪-‬ﺑﺎﺷ ــﺎرة ً‬ ‫ﱢ‬ ‫أﻳﻀﺎ‪ -‬أن‬ ‫ﻛﻞ ﻣ ـ ٍ‬ ‫ُأﻏ ﱢﻴ َﺮ ﻣﻘﻌﺪي‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮًا إﻟﻰ ﻣﻘﻌﺪﻳﻦ ﻗﺮب ﻧﺎﻓﺬة‬ ‫ﱢ‬ ‫‬ ‫زﺟﺎﺟﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺗﻄﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻴﻞ‪ ،‬وﻫﻨﺎك اﻧﺘﻘﻞ ﻣﻌﻲ‬

‫‪­8‬‬

‫إﻟ ــﻰ أﺣﺪ اﻟﻤﻘﻌﺪﻳﻦ ﻗﺎﺋ ًﻼ‪» :‬ﻟﻦ ﻳﺮاﻫﺎ‪) ..‬ﻳﻘﺼﺪ‬ ‫اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ( ﻣﺎ ﻟﻢ ﻳﺘﻮ ّﻟﺎﻫﺎ ﻓ ــﻲ ﺣﻴﺎة أﺑﻴﻪ‪ !..‬أيّ‬ ‫أنﱠ ﻋﻤﻠﻴـ ـ َﺔ‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﺘﻮرﻳﺚ ﻟﻜﻲ ﺗﺘـ ـ ﱠﻢ ﻳﺠﺐُ أن ﺗﺠﺮيَ‬ ‫ﻓﻲ ﱢ‬ ‫ـﺎﺑﻖ ﻣﺒﺎرك ﻧﻔﺴﻪ‪،‬‬ ‫ﻇﻞ وﺟﻮ ِد‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴ ـ ِ‬ ‫وأ ّﻧﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻏﻴﺎﺑﻪ ‪-‬أي ﺑﻌ ــﺪ رﺣﻴﻠ ــﻪ‪ -‬ﻻ ﻳﻤﻜﻦُ‬ ‫أن ﺗﺘﻢﱠ‪.‬‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ﻋﺎﻣﻴﻦ ﻣﻦ ﺳ ــﻘﻮط ﻧﻈ ــﺎم ﻣﺒﺎرك‪ ،‬ﻟﻢ‬ ‫ﻳﻌ ــﺪ اﻟﻤﺼﺮﻳﻮن ﻳﻜﺘﻔﻮن ﺑﺎﻟﺴ ــﺆال ﻋﻦ وﺟﻬﺔ‬ ‫ﺑﻼدﻫﻢ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪ ،‬ﻓﻬﻢ اﻟﻴﻮم ﻳﺴ ــﺄﻟﻮن‪ :‬ﻣَﻦ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺤﻜﻤﻨﺎ؟!‬ ‫أﻳﻦ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻘﺮار؟!‬ ‫ﻫ ــﻞ ﻫﻮ ﻓﻲ ﻗﺼ ــﺮ اﻻﺗﺤﺎدﻳ ــﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻣﻘﺮ‬ ‫اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ؟ أم أﻧﻪ ﻓﻲ ﻣﻘﺮ ﻣﻜﺘﺐ إرﺷﺎد ﺟﻤﺎﻋﺔ‬ ‫اﺧﻮان اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ ﺑﺎﻟﻤﻘﻄﻢ؟!‬ ‫إﺟﺎﺑﺎت‬ ‫واﺿﺢٌ ‪-‬إذن‪ -‬أن اﻟﺜﻮر َة ﻟﻢ ﺗﻘﺪّم‬ ‫ٍ‬ ‫ﻋﻦ أﺳﺌﻠﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳﻴﻦ‪ ،‬وأﻧﻬﺎ ﺑﺎﻟﻌﻜﺲ أﺿﺎﻓﺖ‬ ‫ﻋﻼﻣ ــﺎت اﺳ ــﺘﻔﻬﺎم ﺟﺪﻳ ــﺪة‪ ،‬ﻓﻬﻢ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﺜﻮرة‬ ‫ﻛﺎﻧ ــﻮا ﻳﻌﺮﻓﻮن ﻣَﻦ ﻳﺤﻜ ــﻢ‪ ،‬وﻣﻦ ﻳﻘﻮد‪ ..‬ﻟﻜﻨﻬﻢ‬ ‫ﻻ ﻳﻌﺮﻓ ــﻮن إﻟ ــﻰ أﻳﻦ ﻳﻘﻮدﻫﻢ؟ أ ّﻣ ــﺎ ﺑﻌﺪ ﻋﺎﻣﻴﻦ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺜﻮرة ﻓﻬ ــﻢ ﻻ ﻳﻌﺮﻓﻮن ﻣَﻦ اﻟ ــﺬي ﻳﻘﻮد‪..‬‬ ‫وﻻ إﻟﻰ أﻳﻦ ﺗ ّﺘﺠﻪ ﺑﻬﻢ ﺑﻮﺻﻠﺘﻪ؟!‬ ‫ﻫﻨﺎك ا^ن ﻣَﻦ ﻳﺸ ــﻐﻞ ﻣﻘﻌﺪ اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ‪ ،‬ﻋﺒﺮ‬ ‫اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‪ ،‬ﻧﺎل ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻤﻨﺼﺐَ ﺑﺄﻏﻠﺒﻴﺔٍ ﺑﺴ ــﻴﻄﺔٍ‬ ‫ﺑﻔ ــﺎرق ‪ ٪١,٥‬ﻓﻘ ــﻂ ﻣ ــﻦ أﺻ ــﻮات اﻟﻨﺎﺧﺒﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺤ ــﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﻫﻮ ﻧﻔﺴ ــﻪ ﻳﻘ ــﻮل ﻓﻲ ﺣﻮار‬

‫ﺗﻠﻴﻔﺰﻳﻮﻧ ــﻲ أﺟﺮاه ﻣﻌﻪ ﻣﺆﺧـ ـﺮًا اﻟﻤﺬﻳﻊ ﻋﻤﺮو‬ ‫اﻟﻠﻴﺜ ــﻲ‪ ،‬ر ّدًا ﻋﻠ ــﻰ ﺳ ــﺆال ﻣﺸ ــﺎﺑﻪ‪ ،‬إﻧ ــﻪ ﺗﺮﺑﱠﻰ‬ ‫داﺧ ــﻞ اﻟﺠﻤﺎﻋ ــﺔ‪ ،‬وﻧﺸ ــﺄ ﻓﻴﻬ ــﺎ‪ ،‬وأن ﻋﻼﻗﺎﺗ ــﻪ‬ ‫ﺑﻬ ــﺎ ﺣﺘﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻀـ ـ ًﻼ ﻋ ــﻦ أﻧﻬﺎ ﻫ ــﻲ )اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ(‬ ‫َﻣ ــﻦ دﻓﻌﺘ ــﻪ إﻟ ــﻰ اﻟﻤﻘﻌ ــﺪ اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﻲ‪ ،‬وﻫﻲ ﻣَﻦ‬ ‫ﻣﻮّ ﻟ ــﺖ ﺣﻤﻠﺘ ــﻪ‪ ،‬وﻫﻲ َﻣ ــﻦ ﺧﻄﻄﺖ ﻟﻬ ــﺎ‪ ،‬وﻫﻲ‬ ‫ﻣَﻦ ﺣﺸﺪت أﻧﺼﺎرﻫﺎ‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ ﺣﺸﺪوا ﺑﺪورﻫﻢ‬ ‫اﻟﻨﺎﺧﺒﻴ ــﻦ ﻟﻠﺘﺼﻮﻳ ــﺖ ﻟ ــﻪ ﻓ ــﻲ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت‬ ‫اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﻴﺔ‪ ،‬وﺑﺎﺧﺘﺼﺎر ﻓﺈنﱠ اﻟﺮﺟ َﻞ ﻳﻘ ﺮ ﺑﻔﻀﻞِ‬ ‫ﻃﺒﻴﻌﻲ وﻃﻴ ــﺐ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ‪،‬‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻋ ــﺔ ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬وﻫ ــﺬا‬ ‫ﱞ‬ ‫أﻣّﺎ ﻏﻴﺮ اﻟﻄﺒﻴﻌ ــﻲ وﻻ اﻟﻄﻴّﺐ‪ ،‬ﻓﻬﻮ اﺻﻄﺤﺎب‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ إﻟﻰ ﻣﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﻘﺮار اﻟﻮﻃﻨﻲ‪ ..‬ﺗﻠﻚ‬ ‫ﻫﻲ أم اﻟﻤﺸ ــﻜﻼت ﻓ ــﻲ ﻣﺼ ــﺮ ا^ن‪ ،‬ﻓﺎﻟﺤﺪﻳﺚ‬ ‫اﻟﻤﺘﻜ ــﺮر ﻋ ــﻦ أﺧﻮﻧ ــﺔ اﻟﺪوﻟﺔ‪ ،‬ﻣ ــﺎ ﻛﺎن ﻟﻴُﻄﺮح‬ ‫أﺻ ًﻼ‪ ،‬ﻟﻮﻻ اﺳﺘﺸ ــﻌﺎر اﻟﻨﺎس أن اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻘﺼﺮ‪ ،‬وﻟﻮﻻ ﺷ ــﻮاﻫﺪ ووﻗﺎﺋ ــﻊ ﻋﺰزت ﻟﺪﻳﻬﻢ‬ ‫ﻫﺬا اﻻﻋﺘﻘﺎد‪ ،‬ﻣﺜﻞ ﻗﺮارات رﺋﺎﺳ ــﻴﺔ ﺗﺼﺪر‪ ،‬ﺛﻢ‬ ‫ﻳﺘ ــﻢ اﻟﺘﺮاﺟﻊ ﻋﻨﻬﺎ ﻓﻲ ﺻﺒﺎح اﻟﻴﻮم اﻟﺘﺎﻟﻲ‪ ،‬أو‬ ‫ﺑﻌﺪﻫﺎ ﺑﺄﻳﺎم‪ ،‬وﻟﻌﻞ ﻛﺎرﺛﺔ اﻋﻼن اﻟﺪﺳ ــﺘﻮري‬ ‫اﻟﺬي أﺻﺪره اﻟﺮﺋﻴﺲ‪ ،‬ﺛﻢ ﺗﺮاﺟﻊ ﻋﻨﻪ ﺑﻌﺪ أزﻣﺔ‬ ‫ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ ﻋﺼﻔﺖ ﺑﺎﻟﺒﻼد‪ ،‬ﻫﻲ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﺷﺎﻫ ٌﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺳ ــﻼﻣﺔ ﻣﺎ اﺳ ــﺘﻘﺮ ﻓﻲ وﺟﺪان اﻟﻨ ــﺎس‪ ،‬ﻣﻦ أن‬ ‫»اﻟﻤﻘﻄ ــﻢ« ّ‬ ‫ﻳﺘﺪﺧﻞ ﻓﻲ ﻋﻤ ــﻞ »اﻻﺗﺤﺎدﻳﺔ«‪ ،‬ﻋﻠﻰ‬ ‫داﻫﻢ‬ ‫ﻧﺤﻮ ﻳﻌﺮّض اﻻﺳﺘﻘﺮار ﻓﻲ اﻟﺒﻼد‬ ‫ٍ‬ ‫ﻟﺨﻄﺮ ٍ‬ ‫وﻣﺤﺪق‪.‬‬ ‫ٍ‬

‫

*‪fN= j%‬‬

‫ﻳﺮﻳ ــﺪ اﻟﻤﺼﺮﻳ ــﻮن ﺑﻔﻀ ــﻮلٍ ﻃﺒﻴﻌ ـ ﱟـﻲ‪،‬‬ ‫ـﺮوع‪ ،‬اﻟﺘﻌﺮّف ﻋﻠﻰ ﻫﻮﻳﺔ ﻣَﻦ ﻳﻘﻮد‬ ‫ٍ‬ ‫وﺑﻘﻠﻖ ﻣﺸ ـ ٍ‬ ‫ﺧﻠﻔﻲ‪ ،‬وﺗﺘﺤﺪث اﻟﺸ ــﺎﺋﻌﺎت‬ ‫ﺑﻼدﻫ ــﻢ ﻣﻦ ﻣﻘﻌﺪٍ‬ ‫ﱟ‬ ‫ﻋ ــﻦ أﺳ ــﻤﺎء ﺑﻌﻴﻨﻬﺎ ﻓ ــﻲ ﻣﻜﺘﺐ إرﺷ ــﺎد ﺟﻤﺎﻋﺔ‬ ‫اﺧ ــﻮان اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ‪ ،‬ﻟﻜ ــﻦ ﻣ ــﺎ ﻳﺰﻳﺪ اﻟﻤﺸ ــﻬﺪ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ اﻟﻤﺼ ــﺮي ﺗﻌﻘﻴـ ـﺪًا��� ،‬أن اﻟﺤﺎل ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺿﻔ ــﺔ اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ ﻗﺪ ﻻ ﻳﺒ ــﺪو أﻓﻀﻞ ﻣﻨﻪ ﺑﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺿﻔﺔ اﻟﺤﻜ ــﻢ‪ ،‬ﻓﺜﻤﺔ أﺳ ــﺌﻠﺔ ﻣﻌ ّﻠﻘﺔ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ‪،‬‬ ‫ﺣ ــﻮل ﻣَﻦ اﻟﺬي ﻳﻘﻮد »ﺟﺒﻬ ــﺔ اﻧﻘﺎذ اﻟﻮﻃﻨﻲ«‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻣﺎ ﻛﺎن ﻟﻬﺎ أن ﺗﺘﺸﻜّﻞ ﻟﻮﻻ إﻋﻼن اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫ﻣﺮﺳﻲ اﻟﺪﺳﺘﻮري‪ ،‬اﻟﺬي وﺣّ ﺪ ﺑﻌﺼﺎ ﺳﺤﺮﻳﺔ‬ ‫ﻗ ــﻮى اﻟﻤﻌﺎرﺿ ــﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ‪ ،‬ﺛﻢ ﻫ ــﻞ ﻟﺪى ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﺠﺒﻬ ــﺔ اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ ﺧﺎرﻃﺔ ﻃﺮﻳﻖ؟ ﺛﻢ أﻳﻦ ﻫﻲ‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟﺨﺎرﻃﺔ؟ وﻟﻤﺎذا ﻻ ﺗﻌﻠﻦ ﻋﻨﻬﺎ اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ؟‬ ‫اﻟﻨﺎس ﺗﺮﻳﺪ أن ﺗﻄﻤﺌﻦ إﻟﻰ وﺟﻬﺔ رﺣﻠﺔ وﻃﻦ‪،‬‬ ‫وإﻟﻰ ﺧﻂ ﺳ ــﻴﺮ اﻟﺮﺣﻠﺔ‪ ،‬وإﻟﻰ ﻫﻮﻳﺔ اﻟﺴﺎﺋﻖ‪،‬‬ ‫وﻣﺎ إذا ﻛﺎﻧﺖ ﻟﺪﻳﻪ رﺧﺼﺔ ﻗﻴﺎدة ﺗﺆﻛﺪ ﺟﺪارﺗﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺼـ ـﺪّي ﻟﻠﻤﻬﻤ ــﺔ‪ ،‬وﻛﻠﻬﺎ أﺳ ــﺌﻠﺔ ﺑﻼ إﺟﺎﺑﺎت‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺠﺎﻧﺒﻴ ــﻦ‪ ،‬اﻟﺤﻜ ــﻢ‪ ..‬واﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ‪ ..‬ﻟﻜﻦ‬ ‫ا‪q‬ﺳ ــﺌﻠﺔ اﻟﻤﻌ ّﻠﻘ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﺤﻜ ــﻢ ﺗﺼﺒﺢ‬ ‫ﻣﺜ ــﻞ ﺳ ــﻴﻒ دﻳﻤﻮﻗﻠﻴ ــﺲ‪ ،‬ﻓﺎﺳ ــﺘﻤﺮارﻫﺎ دون‬ ‫ﺟ ــﻮاب ﻳﺸ ــﻔﻊ أو ﺣ ــﻞ ﻳﻨﻔ ــﻊ‪ ،‬ﺳ ــﻮف ﻳﻌﻨ ــﻲ‬ ‫ﺳ ــﻘﻮط اﻟﺴ ــﻴﻒ اﻟﻤﻌﻠﻖ ﺑﺸ ــﻌﺮة أﻣﻞ واﺣﺪة‬ ‫ﻓ ــﻲ إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﺗﺠﻨﺐ اﻧﻬﻴﺎر أﻗ ــﺪم دوﻟﺔ ﻣﺮﻛﺰﻳﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺘﺎرﻳﺦ اﻧﺴﺎﻧﻲ ﻛﻠﻪ‪.‬‬

‫‪‚  2'(6‬‬ ‫‪G3 07 'E‬‬

‫‪l"m ƒ  ƒ M‬‬ ‫<‪&> H   .‬‬

‫

‪ %  89‬‬ ‫‪#JJOP 'JJE #JJ0C‬‬ ‫‪thafeed@al-madina.com‬‬

‫‪898C)  ƒ M‬‬ ‫<‪  =Q  #R3 .‬‬ ‫‪chiefineditor@al-madina.com‬‬

‫‪898C)  ƒ M 3A‬‬ ‫*‪; 06 2I JJ#* K#‬‬ ‫‪amri@al-madina.com‬‬

‫‪LJJ1C '(JJ #JJ0C‬‬ ‫‪Mahgob@al-madina.com‬‬

‫‪'JJ JJMNJJ 'JJEJJ #0C‬‬ ‫‪magz0020@gmail.com‬‬

‫‪E-mail:reporters@al-madina.com‬‬

‫رأي اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬

‫"‪> P8  .‬‬ ‫(‪?8%  %‬‬

‫ &‪(C  D‬‬ ‫  ‪ECF‬‬

‫‪@A B‬‬

‫ ‪ŸaCC‹+leCCEK&µ*¡CCH{CC¨mF©CCD{‹CCƒ€-‬‬ ‫*‪ue¨-4‬‬ ‫‪§G(*›ƒM‬‬ ‫‪{Hz-iGe0‬‬ ‫‪„6&eMe+4K‬‬ ‫ ‪˜¨G*¦0k‘jš-‬‬ ‫‪L¦ƒ6ap-ÎD‬‬ ‫‪l*5Kep‬‬‫*&‪$e…1‬‬ ‫*‪lµe‹‘I‬‬ ‫‪le 0eƒ€H‬‬ ‫‪§CCI2&* §CCG(* kšCCƒ8KeCC¨IaG*¢&* gCCƒsjD‬‬ ‫‪e£-e/42‬‬ ‫*‪iM4eƒ«sG‬‬ ‫‪›Heƒ€G*§ ‹G*©D‬‬ ‫ ‪§š<¡¨+¦ƒsG*¡H¦JK*zJ˜ƒ€JaM‬‬ ‫*‪¦JK¡¨ MajG‬‬ ‫‪i¨JK,*4¦jF2,2e£ƒ7›sM‬‬ ‫‪e£¨š<¤G¦ƒ0¢&*¥{CC¨=›CCfE“{‹M¦CCJ‬‬ ‫‪¢eF‬‬ ‫‪¥a0KœeGe+‬‬ ‫‪i‹He/„94&*&e…MžG¤I&*K‬‬ ‫‪žšEo*{s+h{ƒ«MžGK‬‬ ‫‪,a0*Kis‘ƒ8‬‬ ‫‪h*¦ƒ8§š<¤I&*¡H'¦M˜G3ŒHK‬‬ ‫ ‪†)esG*„9{<h{ƒ«M{1%*K‬‬ ‫‪{sfG*•<K‬‬ ‫‪$eƒG*a‹+K‬‬ ‫‪¡¨I*¦”G*›—+‬‬ ‫‪iˆI&µ*K‬‬ ‫‪*zJ•0§š<ªaj‹¨D‬‬ ‫‪™*3œeH–{ƒMK‬‬ ‫‪Ÿe‹G*œeG*©D5KepjMK‬‬ ‫‪h*¦ƒ8§š<¤I&*¡ˆM¦JK‬‬ ‫‪L¦ƒ6„¨G¤M&*4©D˜G3¢&µ‬‬ ‫‪,4e£H‬‬ ‫‪,4e…ƒ7K‬‬ ‫‪¡M&*¡HiD{‹HK‬‬ ‫¦'‪’j—G*›F‬‬‫ ‪Ö*•0©<*{MµnGe.K‬‬ ‫‪{¨ƒ«G*•0K‬‬ ‫‪„6e G*–¦”0K‬‬ ‫‪ž£-ÎHe‹H› T…<¢(*¤£MÎD‬‬ ‫‪e£-*$*{/(*aT”<K‬‬ ‫‪,{¨Žƒ8K,{¨fF›F§š<†Tšƒ-K‬‬ ‫‪„6KKe…GeFtfƒ8&eD‬‬ ‫‪§JefjMK{jvfjM‬‬ ‫‪¥4K{=K¤-*a¨”‹j+‬‬ ‫‪h*¦ƒ8§š<¤I&*gƒsM¦JK‬‬ ‫ ‪le ¨‹G*¥zJ›mH¡Hr3eIK‬‬ ‫‪T‬‬ ‫*&‪&Ν-§ƒ6&*›—+ksfƒ8‬‬ ‫‪©‹jpG*eI$eƒ«D‬‬ ‫*(‪¤-*{¨.&e-¡H§ƒ€1&*ªzG*asG*§G‬‬ ‫*‪hefƒ€G*§š<iš-e”G‬‬ ‫‪ž£š1*K2©D4}M¤I&µ‬‬ ‫‪,{HaHle¨fšƒ6‬‬ ‫‪le¨+epM(*e£I&eF‬‬ ‫‪iG¦f”HK‬‬ ‫‪•s+iIe¨1e£I&*ž=4‬‬ ‫*‪¡MaG‬‬ ‫‪{¨ƒ«G*K‬‬ ‫‪¢eƒI(µ*K‬‬ ‫ ‪ – 6718388 :‬‬ ‫_‪ @Dr_Abdulrahman‬‬ ‫‪aalorabi@hotmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (١٠‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬ ‫‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١‬‬

‫‪Y3: b_  J fok‬‬ ‫ (‪$ )  D‬‬ ‫‪< %f) $ 2‬‬ ‫ ‪Do  z8‬‬ ‫ ) ()  *  ‪0C‬‬ ‫& ‪% )  &JA‬‬ ‫)‪Uf) AS‬‬ ‫)' ‬

‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٧٨‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪٨٨٥٩١‬‬ ‫)‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc‬‬

‫اﻻﺿﻄﺮاﺑﺎت اﻟﻨﺎﺗﺠﺔ ﻋﻦ ﺿﻐﻮط اﻟﺤﻴﺎة؛‬ ‫ُﺗﻌ ﺪ ﻣﻦ أﻛﺒﺮ اﻟﻤﺸ ــﻜﻼت اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ‪ ،‬ﻫ ــﺬا ﻣ ــﺎ ﺑﻴّﻨﺘ ــﻪ ﻣﺪﻳﺮة‬ ‫ﻣﺸﺮوع »اﻟﻤﺴﺢ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﺼﺤﺔ وﺿﻐﻮﻃﺎت‬ ‫اﻟﺤﻴﺎة« ا‪q‬ﺧﺼﺎﺋﻴﺔ اﻟﻨﻔﺴ ــﻴﺔ »ﻣﻨﻰ ﺷﻬﺎب« ﻓﻲ‬ ‫ﺟﺮﻳﺪة اﻟﺸﺮق‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺠﺮي ا^ن ﻣﺴﺤً ﺎ وﻃﻨﻴًﺎ‬ ‫ﻣﻴﺪاﻧ ًﻴ ــﺎ ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ أﻧﺤﺎء اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬ﻳﺴ ــﺘﺨﺪم‬ ‫ﻋﻴﻨ ــﺔ ﻣﻤﺜﻠ ــﺔ ﻟﻜﺎﻓ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﻤ ــﺪن‬ ‫واﻟﻘﺮى ﻣﻦ ‪ ١٠‬آﻻف ﻋﻴﻨﺔ )ذﻛﻮرًا وإﻧﺎ ًﺛﺎ( ﺑﻴﻦ‬ ‫‪ ٦٥ - ١٥‬ﺳ ــﻨﺔ؛ ﺗﻢ اﺧﺘﻴﺎرﻫﻢ ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺸﻮاﺋﻲ‬ ‫ﻣﻦ ﻛﻞ أﺳ ــﺮة‪ ،‬واﻟﺬي ﺳﻴُﻐﻄﻲ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫اﻟﺜﻼث ﻋﺸ ــﺮة‪ ،‬وﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﻤﺴﺒﺒﺔ ﻟﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﻧﺘﺎﺋﺞ ﻋﻼﺟﻬﺎ‪ ،‬وﻫﻲ دراﺳﺔ ﻓﺮﻳﺪة ﻣﻦ ﻧﻮﻋﻬﺎ‬ ‫وﻣﻬﻤ ــﺔ ُﺗﻘﺪﱢم ﻟ‪p‬ﻃﺒﺎء و‪q‬ﺻﺤ ــﺎب اﻟﻘﺮار رؤﻳﺔ‬ ‫واﺿﺤﺔ ﺑﻬﺪف ﺗﺄﺳﻴﺲ ﺧﺪﻣﺎت ﺻﺤﻴﺔ ﻣﻼﺋﻤﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎرت إﻟﻰ أن ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫ﻻﺣﻈ ــﺖ وﺟ ــﻮد ﻓ ــﺎرق ﻛﺒﻴ ــﺮ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻤﻌﺮوض‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻓﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺠﺎل وﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬واﻟﺬي ﻳﻤﺘﺪ ﺗﺄﺛﻴﺮﻫﺎ ﻟﻴﺸ ــﻤﻞ ﻛﻞ‬ ‫ا‪q‬ﻋﻤﺎر واﻟﺜﻘﺎﻓﺎت واﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎت اﻟﻤﺎدﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟﻌﻠ ــﻢ ﺑﺄن اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﻫﻮ ﻣ ــﻦ ﺑﺮاﻣﺞ‬

‫ﻣﺮﻛ ــﺰ ا‪q‬ﻣﻴ ــﺮ ﺳ ــﻠﻤﺎن ‪q‬ﺑﺤ ــﺎث‬ ‫اﻋﺎﻗ ــﺔ‪ ،‬وﻳﺠ ــﺮي ﺗﺤ ــﺖ ﻣﻈﻠ ــﺔ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ ﺑﺪﻋﻢ‬ ‫ﻣﻦ ﺷ ــﺮﻛﺎء إﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﻴﻦ ﻣﺜﻞ ﺷ ــﺮﻛﺔ ﺳﺎﺑﻚ‪،‬‬ ‫وﻣﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻟﻠﻌﻠ ــﻮم واﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‪،‬‬ ‫وأﺑ ــﺮاج ﻛﺎﺑﻴﺘ ــﻞ‪ ،‬ووزارة اﻟﺼﺤ ــﺔ‪ ،‬وﺟﺎﻣﻌ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ ﺳﻌﻮد‪ ،‬وﺷ ــﺮﻛﺎء ﺗﻘﻨﻴﻮن ﻣﺜﻞ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻓﻴﺼ ــﻞ اﻟﺘﺨﺼﺼ ــﻲ وﻣﺮﻛ ــﺰ ا‪q‬ﺑﺤﺎث‪،‬‬ ‫ووزارة اﻻﻗﺘﺼ ــﺎد واﻟﺘﺨﻄﻴ ــﻂ وﻣﺼﻠﺤ ــﺔ‬ ‫اﺣﺼ ــﺎء‪ ،‬ﻓﻀ ًﻠﺎ ﻋﻦ ﺷ ــﺮﻛﺎء دوﻟﻴﻴﻦ ﻛﻤﻨﻈﻤﺔ‬ ‫اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪ ،‬وﺟﺎﻣﻌ ــﺔ ﻫﺎرﻓﺎرد‪ ،‬وﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﻣﻴﺘﺸﺎﺟﻦ‪.‬‬ ‫وﺗﻔﺎﻋ ًﻠ ــﺎ ﻣ ــﻊ ازدﻳ ــﺎد ﻧﺴ ــﺐ اﻟﻄ ــﻼق ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬وﺣﺴ ــﺐ ﺻﺤﻴﻔﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﺟﺎزﻳﺖ‬ ‫اﻟﺼﺎدرة ﺑﺎﻟﻠﻐ ــﺔ اﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ ﺑﺄن ﻗﻀﺎﻳﺎ اﻟﺨﻠﻊ‬ ‫وﺻﻠ ــﺖ ﺧﻤﺲ ﺣ ــﺎﻻت ﻳﻮﻣﻴًﺎ ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ‬ ‫‪ ،٢٠١٢‬ﻟﺬﻟﻚ ﻳﻘﻮم ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء اﻟﺴ ــﻌﻮدي‬ ‫ﺣﺎﻟ ًﻴ ــﺎ ﺑﺪراﺳ ــﺔ ﻣﺸ ــﺮوع إﻟ ــﺰام دورة ﺗﺄﻫﻴﻠﻴﺔ‬ ‫ﻣﺨﺼﺼ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺤﻴ ــﺎة اﻟﺰوﺟﻴﺔ وﻣﺸ ــﻜﻼﺗﻬﺎ‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ ﻋﻘ ــﺪ اﻟﻘﺮان وﻗ ــﺪ أوﺿﺢ وزﻳﺮ اﻟﺸ ــﺆون‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر »ﻳﻮﺳ ــﻒ اﻟﻌﺜﻴﻤﻴ ــﻦ«‬ ‫أن اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﺳ ــﻮف ﻳﺘ ــﻢ ﺗﻔﻌﻴﻠﻪ ﻋ ــﻦ ﻗﺮﻳﺐ‪،‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف‪» :‬إن ذﻟﻚ ﺳ ــﻮف ﻳﻜ ــﻮن اﺧﺘﻴﺎرﻳًﺎ ﻓﻲ‬

‫@‪! 6@ * $‬‬ ‫

|‪$S{ 0 82‬‬ ‫‪$ =P }LA $9"=)eg‬‬ ‫ *‪~G r*# L‬‬ ‫ > € ‪<1 r‬‬ ‫ ‪De $9"=)eg $9 C‬‬ ‫

) ‪Q'  r$ #)Am E‬‬ ‫ ‪$ ( '  D?8Nig  P‬‬

‫‪malib52@gmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٣٢‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪٨٨٥٩١‬‬ ‫)‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc‬‬

‫ﻻزﻟ ــﺖُ ﻣﻤ ــﻦ ﻳﻘﻮﻟ ــﻮن‪ :‬إن اﻟﻤﺘﺎﻋ ــﺐ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﻓﻲ واﺟﻬﺔ أﺳﺒﺎب اﻧﺘﻔﺎﺿﺔ‬ ‫ﻳﻨﺎﻳ ــﺮ اﻟﻤﺼﺮﻳ ــﺔ‪ ،‬ﻓﺎ‪q‬داء اﻻﻗﺘﺼ ــﺎدي اﻟﺮﻗﻤﻲ‬ ‫ﻗﺒﻠﻬ ــﺎ ﻛﺎن ﺟﻴـ ـﺪًا‪ ،‬واﻟﺴﻴﺎﺳ ــﺎت اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﺟﻤﺎل ﻛﺎﻧﺖ ﺻﺤﻴﺤﺔ‪ ،‬ﻏﻴﺮ أن ﻟﻴﺲ ﺑﺎ‪q‬رﻗﺎم‬ ‫وﺣﺪﻫﺎ ﻳﺤﻴ ــﺎ اﻻﻗﺘﺼﺎد‪ ،‬وﻻ ﺑﺎﻟﺼﺤﺔ اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ‬ ‫ﻟﺴﻴﺎﺳﺎﺗﻪ‪ ،‬اﻟﺴﺒﺐ اﻟﺮﺋﻴﺲ ‪-‬وﻻ ﺑﺄس أن ﻳﻜﺮر‬ ‫ﻛﺎﺗ ــﺐ ﻣﻘﺎﻻت ﻣﺎ ﻗﺎل‪ -‬ﻫ ــﻮ ﻓﻘﺪان اﻟﻨﺎس ﻟ‪p‬ﻣﻞ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻟﻨﺨﺒ ــﺔ ﺟ ــﺮاءات ﺿﺮورﻳﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻃﺮﻳ ــﻖ إﻗﺎﻣﺔ اﻟﺪوﻟ ــﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‪ ،‬ﻛﺎن ﻳﺠﺐ اﻟﺒﺪء‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﻄﺒﻴﻘﻬﺎ ﻗﺒ ــﻞ ﻋﻘ ــﻮد ﻃﻮﻳﻠﺔ‪ ..‬أﻣ ــﺎ اﻟﻘﻤﻴﻦ‬ ‫ﺑﺎﺳ ــﺘﺜﺎرة أﻗﺼﻰ درﺟ ــﺎت اﻧﺰﻋﺎج اﻟﻤﺮاﻗﺐ أن‬ ‫اﻟﺼﻌﻮﺑ ــﺎت اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻟﻢ ﺗﻜ ــﻦ داﻋﻲ‬ ‫اﻻﻧﺘﻔ ــﺎض ا‪q‬ول ﻓﺮﺿ ــﺖ ﻧﻔﺴ ــﻬﺎ اﻟﻴ ــﻮم ﻋﻠﻰ‬ ‫رأس أوﻟﻮﻳ ــﺎت اﻟﻌﻨﺎﻳ ــﺔ‪ ،‬وﺗﻨﺬر ﺑﻔﺎﺟﻌﺔ‪ ،‬ﺣﺘﻰ‬ ‫إن ﻟﻢ ﻳﻌﺘﺮف ﻟﻬﺎ اﻟﺸ ــﻐﺐ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ ﺑﺄوﻟﻮﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﻤﺎ ﻳﻬﺪد ﺑﺘﺮاﺟﻊ داﻋﻲ اﻻﻧﺘﻔﺎض اﻟﺮﺋﻴﺲ إﻟﻰ‬ ‫ﺧﻠﻔﻴ ــﺔ اﻻﻫﺘﻤﺎﻣﺎت‪ ،‬وﻳﻔﺮغ اﻟﺤ ــﺪث ﻣﻦ دوره‬ ‫اﻟﺘﺼﺤﻴﺤﻲ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﻈﻬ ــﺮ ا‪q‬ول ﻟ‪p‬زﻣ ــﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ اﻟﻴﻮم‬ ‫ﻧﻘ ــﺺ ﺣﺼﻴﻠﺔ اﻟﻨﻘﺪ ا‪q‬ﺟﻨﺒﻲ‪ ،‬ووراءه ا‪q‬ﻓﺪح‬

‫ﻣ ــﻦ ذﻟﻚ‪ ،‬ﺷ ــﻞ اﻟﺤﻴﻮﻳ ــﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ وﻗﺪرات‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ اﻧﺘﺎﺟﻴ ــﺔ‪ ،‬واﻟﺴ ــﺒﺐ اﻟﻮﺣﻴ ــﺪ‬ ‫اﻻﺿﻄﺮاﺑﺎت اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ‪ ،‬وﻣﺎ ﺗﻠﺤﻘﻪ ﻣﻦ ﺿﺮر‬ ‫ﺑﻘﻄﺎﻋﻲ اﻟﺼﺎدرات واﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ‪ ،‬أﻫﻢ ﻣﺼﺪرﻳﻦ‬ ‫ﻟﻠﻨﻘ ــﺪ ا‪q‬ﺟﻨﺒﻲ‪ ،‬وﻣﺎ ﺗﺴ ــﺒﺒﻪ ﻣ ــﻦ إﺣﺠﺎم ﻗﻄﺎع‬ ‫ا‪q‬ﻋﻤﺎل ﻓﻲ اﻟﺪاﺧﻞ ورؤوس ا‪q‬ﻣﻮال ا‪q‬ﺟﻨﺒﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺨﺎرج ﻋﻦ اﻟﺘﻮﺳ ــﻊ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎري‪ ،‬ﻳﻮﺿﺢ‬ ‫ﻟ ــﻚ اﻟﻘﻀﻴﺔ ﺑﺠ ــﻼء أن ﻗﺮض اﻟﺨﻤﺴ ــﺔ ﺑﻠﻴﻮن‬ ‫دوﻻر اﻟﺬي ﺗﺴ ــﻌﻰ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ إﻟﻴﻪ ﻣﻦ ﺻﻨﺪوق‬ ‫اﻟﻨﻘ ــﺪ اﻟﺪوﻟ ــﻲ ﻟﻐ ــﺮض اﻟﺴ ــﺪ اﻟﻌﺎﺟ ــﻞ ﻟﻨﻘﺺ‬ ‫اﻟﻌﻤﻼت ا‪q‬ﺟﻨﺒﻴﺔ‪ ،‬وﻳﻌﺘﺒﺮ ﻣﻘﺪﻣﺔ ﻟﻘﺮض أﻛﺒﺮ‬ ‫ﺑﻘﻴﻤ ــﺔ ‪ ١٤‬ﺑﻠﻴﻮن دوﻻر ﻻزﻣﺔ ﻋﺎدة اﻻﻗﺘﺼﺎد‬ ‫إﻟﻰ ﻣﺴ ــﺎر ﺗﺼﺎﻋ ــﺪي‪ ،‬ﻛﻼﻫﻤﺎ ﻣﺸ ــﺮوط دوﻟﻴًﺎ‬ ‫ﺑﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ إﺻ ــﻼح اﻗﺘﺼ ــﺎدي ﻣﺤ ــﺪود ﻟﻜﻨ ــﻪ‬ ‫ﻣﺆﻟ ــﻢ‪ ،‬ﻻ ﺗﺮﻏ ــﺐ اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺗﺒ ّﻨﻴ ــﻪ ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﻗﺒﻞ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﻨﻴﺎﺑﻴﺔ ‪q‬ﺛﺮه ﻋﻠﻰ ﺷ ــﻌﺒﻴﺘﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻛﺎن ﻳﻤﻜ ــﻦ ﺗﺠ ّﻨﺐ ﻛﻼ اﻟﻘﺮﺿﻴﻦ ﺑﺪﺧﻞ ﻣﻮﺳ ــﻢ‬ ‫ﺳ ــﻴﺎﺣﻲ واﺣﺪ ﻧﺎﺟ ــﺢ!‪ ،‬ﻳﺤﻘﻖ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎدة ‪١٤‬‬ ‫ﺑﻠﻴﻮن دوﻻر‪ ،‬ﻫﺬا ﻣﻦ ﺛﻤﺮات ﺗﻜﺘﻴﻚ اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﺈﺷ ــﻌﺎل اﻟﺸ ــﻐﺐ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ ﻟﺘﺄزﻳ ــﻢ اﻟﻮﺿ ــﻊ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼ ــﺎدي‪ ،‬ﻟﺤﺎق اﻟﻀﺮر ﺑﺸ ــﻌﺒﻴﺔ اﻟﺤﺰب‬

‫ *‪* % 0b  x $‬‬

‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ا‪q‬وﻟﻰ ﻣﻦ ﺑﺪاﻳﺔ ﺗﻄﺒﻴﻘﻪ‪ ،‬ﻋﻠﻰ أن‬ ‫ﻳﺼﺒﺢ إﻟﺰاﻣﻴًﺎ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ‪ ،‬أﺳ ــﻮة ﺑﻘﺮار اﻟﻔﺤﺺ‬ ‫اﻟﻄﺒ ــﻲ ﻟﻠﻤﻘﺒﻠﻴ ــﻦ ﻋﻠ ــﻰ ا��� ــﺰواج«‪» .‬ﻣﻔﻜ ــﺮة‬ ‫اﺳﻼم«‪.‬‬ ‫ﻫ ــﺬه ﻣﺒ ــﺎدرات راﺋﻌ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻣﺨﺘﺼﻴ ــﻦ‬ ‫وﻣﺨﺘﺼ ــﺎت‪ ،‬ﻗﻠﻮﺑﻬ ــﻢ ﻋﻠ ــﻰ أﺑﻨﺎء وﺑﻨ ــﺎت ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻮﻃﻦ‪ ،‬ﻧﻌ ــﻢ اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻨﻔﺴ ــﻴﺔ ﻻ ﺗﻘﻞ أﻫﻤﻴﺘﻬﺎ‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﺼﺤ ــﺔ اﻟﺠﺴ ــﺪﻳﺔ‪ ،‬ﻓﻜﻼﻫﻤ ــﺎ ﻳﻤﺜ ــﻼن‬ ‫ﻣﻮاﻃ ًﻨ ــﺎ ﻓﻌﺎ ًﻟﺎ ﻗﺪ ﻳﺒﻨ ــﻲ أو ﻳﻬﺪم ﻟﺒﻨﺔ ﻣﻦ ﻟﺒﻨﺎت‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ‪ ،‬ﻟﺬﻟ ــﻚ ﻧﺤﺘﺎج أن ُﻧﻘ ﱢﻠ ــﻞ وﻧﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ‬ ‫ﺿﻐ ــﻮط اﻟﺤﻴ ــﺎة اﻟﻤﺘﺼﺎﻋ ــﺪة‪ ،‬واﻟﺘ ــﻲ ﺗﻌﺠ ــﺰ‬ ‫آﻟﻴﺎﺗﻨﺎ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻬﺎ‪ ،‬وﻣﺎ ﻳﻨﺠﻢ ﻋﻦ‬ ‫ذﻟﻚ ﻣﻦ ﺗﺪاﻋﻴﺎت ﻣﻦ إﺣﺒﺎﻃﺎت أو اﻧﺤﺮاﻓﺎت أو‬ ‫ﻋﻨﻒ أو ﻏﻴﺮه‪.‬‬ ‫إن اﻟﺪراﺳ ــﺎت واﻟﺘﻮﻋﻴ ــﺔ ﻣﻬﻤ ــﺔ ﻟﺘﻔﻌﻴ ــﻞ‬ ‫اﻟﺒﺮاﻣﺞ واﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﺳﺘﺠﺪ ﻟﻨﺎ اﻟﺤﻠﻮل ‪q‬ن‬ ‫ﻧﻜﻮن ﻣﺠﺘﻤﻌًﺎ ﻣﺘﻮاز ًﻧﺎ وﻣﺘﻔﺎﻋ ًﻠﺎ وﻣﺒﺘﺴﻤًﺎ‪.‬‬ ‫ﻫﻨﻴ ًﺌ ــﺎ ﻟﻬ ــﺬه اﻟﺠﻬ ــﻮد‪ ،‬وﻫﻨﻴ ًﺌ ــﺎ وﻓﺨـ ـﺮًا‬ ‫ﺑﺼﺪﻳﻘﺘﻲ »ﻣﻨﻰ ﺷﻬﺎب« ﻟﻘﻴﺎدة ﻣﺸﺮوع اﻟﻤﺴﺢ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﺼﺤﺔ وﺿﻐﻮﻃﺎت اﻟﺤﻴﺎة‪ ،‬وﺷ ــﻜﺮًا‬ ‫ﻟﻮزﻳ ــﺮ اﻟﺸ ــﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻟﻬ ــﺬه اﻟﻤﺒﺎدرات‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻤﻲ أﺳﺮة اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ وﺗﺰﻳﺪ ﻣﻦ وﻋﻴﻬﺎ‪.‬‬

‫‪$#A?   C‬‬ ‫اﻟﺤﺎﻛﻢ‪ ،‬ﺗﻜﺘﻴ ــﻚ أﻗﻞ ﻣﺎ ﻳُﻘﺎل ﻋﻨﻪ أﻧﻪ ﻏﻴﺮ ﻧﺰﻳﻪ‪،‬‬ ‫إن ﻟﻢ ﻧﺸ ــﺄ وﺻﻔ ــﻪ ﺑﺎﻟﻼ وﻃﻨﻴ ــﺔ‪ ..‬ﻫﺬه أﺣﻮال‬ ‫ﻻ ﺗﺤ ــﺚ ﻋﻠﻰ ﺗﻔﺎؤل‪ ،‬ﺗﻴ ــﺎر ا‪q‬ﻏﻠﺒﻴﺔ ﻟﻴﺲ ﺑﺮﻳﺌ ًﺎ‬ ‫ﻛﻞ اﻟﺒ ــﺮاءة ﻣﻦ ﺻﻨﻌﻬ ــﺎ‪ ،‬وإن ﻛﺎن ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﻴﺪ أﻗﻞ‬ ‫ﺟ ــﺪارة ﺑﺎداﻧﺔ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺠﻤﻴﻊ ﺷ ــﺮﻛﺎء ﺧﻄﺄ إﺣﻼل‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺎت اﻟﺤﺰﺑﻴﺔ ﻓﻲ وﻗﺖ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻮﻃﻨﻲ‪..‬‬ ‫ﻻ ﺗﻔﻬ ــﻢ ﻣ ــﻦ ﻛﻼﻣ ــﻲ أن اﻟﺪواﻋ ــﻲ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫ﻗﻠﻴﻠ ــﺔ ا‪q‬ﻫﻤﻴ ــﺔ ﻗﺒ ــﻞ اﻻﻧﺘﻔﺎﺿ ــﺔ وﺑﻌﺪﻫ ــﺎ ﻟﻮﻻ‬ ‫اﻻﺿﻄﺮاب اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ‪ ،‬ﻓﺎﻻﻗﺘﺼﺎد ﻋﻠﻰ اﻟﺪوام‬ ‫أﺣﺪ أﻫﻢ اﻟﻈﻮاﻫﺮ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻓﻲ ﻛﻞ ا‪q‬وﻗﺎت‪،‬‬ ‫ﻓﻘ ــﻂ ﻣﺎ ﻛﺎن ﻳﺠﺐ أن ﻳﺘﺼ ــﺪر أوﻟﻮﻳﺔ اﻟﺤﺪث‪،‬‬ ‫آﺟ ـ ًـﻼ ﻛﺎن ﺳﻴﺸ ــﻐﻞ ﺑ ــﺆرة اﻧﺘﺒ ــﺎه أﺻﺤ ــﺎب‬ ‫اﻟﻘﺮار‪ ،‬ﺳ ــﻮء اﻟﺘﺠﺎوب ﻣﺎ ﺟﻌﻠ ــﻪ أﻣﺮًا ﻋﺎﺟ ًﻼ‪،‬‬ ‫وأﺣـ ـ ﱠﻞ اﻟﻤﻬﻢ ﻣﺤﻞ ا‪q‬ﻫﻢ‪ ،‬آﺟ ــﻼ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﻘﺮار ﺳ ــﻴﻀﻄﺮ إﻟﻰ ﺗﻄﺒﻴ ــﻖ ﺑﺮاﻣﺞ اﺻﻼح‬ ‫اﻻﻗﺘﺼ ــﺎدي اﻟﻤﺆﻟﻤ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺤ ــﺚ اﻟﻤﻘﺮﺿﻮن‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴﻮن ﻋﻠﻴﻬﺎ‪q ،‬ﻧﻬﺎ ﺻﺤﻴﺤﺔ‪ ،‬و‪q‬ﻧﻬﺎ ﻣﺆﻟﻤﺔ‬ ‫ﻻ ﻳﻘﺪر ﻋﻠﻰ ﺗﺒ ّﻨﻴﻬﺎ إﻻ ﺣﺰب ذو ﺷ ــﻌﺒﻴﺔ ﻳﺘﻤﺘﻊ‬ ‫ﺑﺜﻘ ــﺔ اﻟﻨﺎس‪ ،‬ﻻ ﻳﺸ ــﻐﻠﻪ اﻧﻌﻜﺎﺳ ــﺎﺗﻬﺎ اﻟﺴ ــﻠﺒﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺷ ــﻌﺒﻴﺘﻪ‪ ،‬ﻣﻊ ا‪q‬ﺳ ــﻒ ﻓﻰ ﻇﺮوف اﻟﺸﻐﺐ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﻫﺬه؛ ا‪q‬ﻣﺮ ﺻﻌﺐ‪.‬‬

‫‪¡¨H{sG*Ÿ2eCC1iCCšF©CCD‬‬ ‫*‪¡CC+ Ö*aCCf< ˜CCšG* ¡CC¨‘M{ƒ€G‬‬ ‫<‪$*45K „CCšpH §CCG(* }CCM}‹G*af‬‬ ‫*‪eJe”G&*©CCjG*Kh{CC‹G*iCC¨š1*aG‬‬ ‫‪©—šG*¦ƒG*g0eƒ8¤ <i+e¨I‬‬ ‫*‪{M5K’CCMeI¡CC+aCCsH{CC¨H&µ‬‬ ‫*‪¤ˆ‘0˜CC¨šG*aCCF&* iCC¨š1*aG‬‬ ‫*‪leCCMasjG* iCC£/*¦H ¢&*"Ö‬‬ ‫*‪gš…j-©+{‹G*eCC  H&e+i…¨sG‬‬ ‫€ƒ‪eCC£G eCCN”¨E2 eCCƒ¨v‬‬‫‪eCC H‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪iCCšHeƒ7iCC¨+{<iCCM'K4iCC=e¨ƒG‬‬ ‫‪i—sGe+žƒj-i£/*¦H•D&*©CCD‬‬ ‫*‪"i¨ƒ6e¨ƒG‬‬ ‫‪$*45K§CCG(* ˜CC¨šG*nCCMa0‬‬ ‫*‪¡CC< tCCƒ‘M h{CC‹G* iCC¨š1*aG‬‬ ‫‪©CCD žCC¨—0K "©CCš<" qCC£ H‬‬ ‫*‪{CCmF&*¡CCH,aCC0*KŒCCH›CCHe‹jG‬‬ ‫*‪ª&*,eCC¨0©CCDiCC¨J&*eCCMeƒ«”G‬‬ ‫*&‪µKi¨ -µK4*{CC”jƒ6*ÎDiCCH‬‬ ‫‪¡H&µ*heCC=*3(*i¨”¨”0iCCƒ«£I‬‬ ‫‪µ¤jIe¨ƒ8K¡H&µ*•CC¨”s-¡—G‬‬ ‫‪„¨vƒ€-¢KaCC+žCCjM¢&* ¡CC—M‬‬ ‫‪t¨jMKiGK2›F“K{CCˆG•CC¨E2‬‬ ‫*‪,¦CC”G* ¡CC:*¦H §CCš< “{CC‹jG‬‬ ‫‪eCC£j¨ +©CCD’CC‹ƒ«G*›CCH*¦<K‬‬ ‫*‪ŒCCH ›CCHe‹jG* tCC¨jMK iCC¨ H&µ‬‬ ‫*‪›pGip¨jI¥4eCCfj<(e+¡CCH&µ‬‬ ‫‪•¨”sj+&*aCCf-iCCHe<leCCƒ6e¨ƒ6‬‬ ‫*‪iI5*¦jHi¨ -œÎ1¡Hœa‹G‬‬ ‫‪,K{mG*©DiG2e<eCCƒƒ0t¨j‬‬‫‪N‬‬ ‫š‪iCC¨ƒ6eƒ6µ* leCC/e¨j0µ* ©CCf‬‬‫‪ž¨š‹jG*KisƒG*¡H¡CC¨ :*¦šG‬‬ ‫‪©<ej/µ*¥eCCD{G*K¡CC—ƒG*K‬‬ ‫‪¡ƒ«-leCCƒƒ6'¦H{CCf<˜CCGzFK‬‬ ‫*‪iCCG*a‹šG ©CC‹ƒG* iCCH*ajƒ6‬‬ ‫‪iCC¨ jG* iCC¨š< iCCH*ajƒ6*K‬‬ ‫*‪$*{”‘G*g<¦jƒ-©jG*i……vG‬‬ ‫‪i¨Ie—H(* tCC¨j-K$eCC¨ =&µ*›CCfE‬‬ ‫‪¡CCX—M©CC”¨”0¦CC GiCC¨”¨”0‬‬ ‫*‪¡CC:*¦H4eCC£ˆjƒ6*¡CCH2*{CCD&µ‬‬ ‫*‪–ÎCC:(* tCC¨jMK žCC£¨D ¦CCf G‬‬ ‫‪a <4e—CCj+µ*K*aCC+(µ*le—CCšH‬‬ ‫‪ž£ H›F‬‬ ‫*‪iGesšG•CC¨EaG*„CC¨vƒ€jG‬‬ ‫‪›CCHe‹jG*qCC£ H4eCC¨j1*•CCfƒM‬‬ ‫‪¥4KaCC+©CC<ajƒMªzCCG*eCC£‹H‬‬ ‫*&‪l*4eCC£G*KleCCHe”G*heCCsƒ8‬‬ ‫‪§CCš< ,4aCC”G* ¢¦CC—šjM ¡CCH‬‬ ‫‪˜š-†ƒ+KqCC£ G**zJ•CC¨”s‬‬‫*‪ŸeCC£H§CCG(* eCC£—¨—‘-KiCCM'K{G‬‬ ‫‪K&*›<–{CCD§G(*›F¦-qCCH*{+K‬‬ ‫‪¤ƒ8eƒj1*gƒs+›Fle<e…E‬‬ ‫‪ifƒ6esG*K iCCfE*{šG ŒCCƒ«v-K‬‬ ‫‪leCCƒƒ6'¦H›CCfE¡CCH•CC¨EajG*K‬‬ ‫ƒ‪,2¦CCpG* ¢eCCƒ9 “aCC£j‬‬‫‪$*2&µ*lµa‹H§š<&*•¨”s-K‬‬ ‫‪©CC £H–eCC¨ƒ6©CCD*zCCJ›F‬‬ ‫‪¡ƒ9¤CCšHe—+Œ”M„CCƒvjH‬‬ ‫‪¢&* aCC+µ "©CCƒ6e¨ƒ6" qCC£ H‬‬ ‫‪ŒH›CCHe‹jMK“{CCˆG*gCC<¦jƒM‬‬ ‫‪eCC£-e¨ƒ«j”H •CCDK iCCGe0 ›F‬‬ ‫‪i<epƒ€Ge+K¡CC¨šGe+KiCC—sGe+‬‬ ‫&‪eƒ«M‬‬ ‫* ‪N‬‬


‫‪­9‬‬

‫ ‪    

    !" #  $%‬‬ ‫) ‪&%'  $%()  $*'  (, "%‬‬

‫آراء‬

‫‪8.A >'P‬‬ ‫ |‪I8‬‬

‫‪! 4I T :\  .. 44$‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻫﻨﺎ اﻟﻤﻘﺼ ــﻮد ﺑﻬﺎ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻜﺎن‪ ،‬وﻗﺪ‬ ‫ورد ذﻛﺮﻫﺎ ﻓﻲ ﻛﺘﺎب ا‪ j‬ﻣﺮار ًا‪ ،‬وإذا ﻗﻴﻞ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻓﻬﻲ‬ ‫ﻋﻠﻢ إﺳﻼﻣﻲ ﺣﻀﺎري ﻋﺮﻳﻖ ﻟﻪ ﻣﻜﺎﻧﺘﻪ اﻟﻌﻠﻴّﺔ وﻣﻨﺰﻟﺘﻪ‬ ‫اﻟﺴﻨﻴّﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ أﺟﻤﻊ‪.‬‬ ‫وﻗﺪ اﺧﺘﻴﺮت ﻋﺎﺻﻤﺔ ﻟﻠﺜﻘﺎﻓﺔ اﺳﻼﻣﻴﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ اﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﻌﻠ ــﻮم واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﻟﻬﺬا‬ ‫اﻟﻌﺎم )‪١٤٣٤‬ﻫـ ‪٢٠١٣ -‬م(‪ ،‬وﺷ ــﻬﺪت ﻣﺴ ــﺎء اﻟﺜﻼﺛﺎء‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ ﺣﺪﺛ ًﺎ ﺗﺎرﻳﺨﻴ ًﺎ ﺗﻤﺜﻞ ﻓﻲ ﺗﺪﺷﻴﻦ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺗﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒﻞ ﺳﻤﻮ وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ ا‪q‬ﻣﻴﻦ وﺳﻂ ﺣﻀﻮر ﻣﻬﻴﺐ ﻣﻦ‬ ‫رﺟﺎﻻت اﻟﻔﻜﺮ واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‪.‬‬ ‫وﻟﺴ ــﺖ ﺑﺼ ــﺪد ﺳ ــﺮد ﻣﻜﺎﻧ ــﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ‪ ،‬وﻟﻴ ــﺲ‬ ‫اﻟﻤﺠﺎل ﻣﺠﺎل ﺗﻔﺼﻴﻞ ﻟﻤﺎ ورد ﻓﻲ ﻓﻀﻠﻬﺎ ﻓﻬﻲ أﺳﻤﻰ‬ ‫ﻣﻦ أن ُﺗﻌ ّﺮف‪ ،‬وﻟﻜﻨﻲ ﺳﺄذﻛﺮ ﺷﻴﺌﺎ ﻣﻦ اﻟﺘﻄﻠﻌﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻧﺄﻣ ــﻞ أن ﺗﻮاﻛ ــﺐ ﻫﺬا اﻟﺤ ــﺪث اﻟﻬﺎم ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ واﻟﻤﺤﻠﻲ‪ ،‬وﻣﻦ ذﻟﻚ‪:‬‬ ‫ ﻳﻔﺘ ــﺮض أن ﻳﺸ ــﻌﺮ اﻟﺰاﺋ ــﺮ ﻟﻠﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ﺑﺘﻐﻴﻴ ــﺮ‬‫ﻣﻠﺤ ــﻮظ؛ ﻓﻬ ــﻮ ﻳ ــﺰور ﻋﺎﺻﻤ ــﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﻮاﻗﻊ أن اﻟﻘﺎﺋﻤﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻗﺪ ﻧ ّﻔﺬوا إﻋﻼﻧﺎت‬ ‫اﻧﺘﺸﺮت ﻓﻲ أرﺟﺎء اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻨﺎ ﻓﻲ ﻋﺼﺮ اﻟﺘﻘﺎﻧﺔ‬ ‫‪ ،‬وﻛﻢ ﻛﺎن ﻳﺘﻤﻨﻰ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻧﺸ ــﺮ ﺷﺎﺷ ــﺎت اﻟﺘﻠﻔﺰة ﻓﻲ‬ ‫أﻣﺎﻛﻦ ﻣﺘﻌﺪدة ﻟﻴﺘﺴﻨﻰ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت‪.‬‬ ‫ ﻻزاﻟﺖ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻈﺎﻫﺮ ﺑﺎﻗﻴﺔ وﻣﻨﺘﺸ ــﺮة‪ ،‬ﻋﻠﻰ‬‫اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ ﻗﺪ أﺷ ــﺒﻌﺘﻬﺎ ﻃﺮﺣﺎ‪ ،‬وﻣﻦ ذﻟﻚ‬ ‫اﻟﺒﺎﻋﺔ اﻟﻤﺘﺠﻮّﻟﻮن ﺣﻮل اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﻨﺒﻮي اﻟﺸﺮﻳﻒ‪،‬‬ ‫ﻓﻬ ــﻢ ﻣﻨﺘﺸ ــﺮون ﻟﻴﺒﻴﻌ ــﻮا ﺳ ــﻠﻌﺎ ﻣﻘﻠ ــﺪة وﺑﻀﺎﺋ ــﻊ‬ ‫ﻣﻐﺸﻮﺷ ــﺔ‪ ،‬ﻳُﻐﻠﻘ ــﻮن اﻟﻄﺮﻗ ــﺎت وﻳُﻀﺎﻳﻘ ــﻮن اﻟﻤﺎرة‪،‬‬

‫‪N*T `5‬‬ ‫*‪! G /$‬‬ ‫»ﺷ ــﻲء ﻣﺪﻫﺶ أن ﻳﺼﻞ اﻧﺴ ــﺎن ﺑﺨﻴﺒﺘﻪ‬ ‫وﻓﺠﺎﺋﻌ ــﻪ ﺣ ــﺪ اﻟﺮﻗﺺ‪ ،‬إﻧ ــﻪ ﺗﻤﻴﺰ ﻓ ــﻲ اﻟﻬﺰاﺋﻢ‬ ‫أﻳﻀﺎ‪ ،‬ﻓﻠﻴﺴﺖ ﻛﻞ اﻟﻬﺰاﺋﻢ ﻓﻲ ﻣﺘﻨﺎول اﻟﺠﻤﻴﻊ«‪..‬‬ ‫ﺗﻠﻚ ﻣﻘﺪﻣﺔ اﺧﺘﺮﺗﻬﺎ ﻣﻦ رأي ﻟﻠﺮواﺋﻴﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮﻳﺔ‬ ‫)أﺣﻼم ﻣﺴ ــﺘﻐﺎﻧﻤﻲ( ﺗﻨﻄﺒﻖ إﻟ ــﻰ ﺣﺪ ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻮاﻗﻊ اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟﻤﺸﺎﻫﺪ اﻟﺬي ﻳﻨﺰف دﻣﺎ‪.‬‬ ‫ﺣﻴﻨﻤﺎ ﻫﺒﺖ رﻳﺎح اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﺪول‬ ‫اﻟﻤﺠ ــﺎورة ﻟﻠﺴ ــﻮدان‪ ،‬وﻗ ــﺎم ﺑﻌﺾ اﻟﻨﺸ ــﻄﺎء‬ ‫ﺑﻤﺤﺎوﻟ ــﺔ اﻟﺘﻐﻴﻴ ــﺮ ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﻮدان‪ ،‬اﻧﺘﻔﻀ ــﺖ‬ ‫اﻟﻘﻴﺎدة‪ ،‬وﺷـ ـﻤّﺮت ﻋﻦ ﺳ ــﻮاﻋﺪﻫﺎ‪ ،‬وأﻟﺠﻤﺖ ﻛﻞ‬ ‫ا‪q‬ﻟﺴﻨﺔ‪ ،‬وﻗﻄﻌﺖ ا‪q‬ﻳﺎدي اﻟﺘﻲ اﻣﺘﺪت ﻟﺘﻤﺎرس‬ ‫اﻟﺘﺨﺮﻳﺐ ﻓﻲ ﻣﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﺪوﻟﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻖ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﺴ ــﻮداﻧﻲ واﺻﻔـ ـ ًﺎ اﻟﻤﻈﺎﻫﺮات ﺑﺄﻧﻬﺎ »ﻟﻴﺴ ــﺖ‬ ‫رﺑﻴﻌﺎ ﻋﺮﺑﻴﺎ‪ ،‬واﻟﻤﺤﺘﺠﻮن ﻣﺤﺮﺷ ــﻮن وﺷ ــﺬاذ‬ ‫آﻓﺎق«‪ ..‬ﻟﻜﻦ ﺷ ــﻌﺐ اﻟﺴﻮدان اﻟﻮاﻋﻲ اﻟﺬي ﻗﺮأ‬ ‫ﺟﻴﺪ ًا ﻣﺎ آﻟﺖ إﻟﻴﻪ أﺣﻮال ﺟﻴﺮاﻧﻪ‪ ،‬آﺛﺮ أن ﻳﺮﺿﻰ‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﺎﻟ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻫﻮ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ ﻋﻮﺿ ًﺎ ﻋ ــﻦ أن ﻳﻀﻊ‬ ‫اﻟﺒﻼد ﻓﻲ ﻣﻬﺐ اﻟﺮﻳﺎح وﻣﺨﺎﻃﺮ اﻟﺘﻘﺴﻴﻢ‪ ،‬وﻫﺬا‬ ‫ﻫﻮ ﻋﻴﻦ اﻟﻌﻘﻞ‪ ،‬واﻟﻤﺘﺎﺑﻊ ﻟﻤﺎ ﻳﺠﺮي ﻣﻦ ﻣﺂﺳ ــﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺸ ــﻘﻴﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﺧﺎﻟﻔﺖ‬ ‫اﻟﺘﻮﻗﻌﺎت ﺣﺴ ــﺎﺑﺎت ﺛﺎﺋﺮﻳﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺼﺮ وﺗﻮﻧﺲ‬ ‫وﻟﻴﺒﻴﺎ واﻟﻌﺮاق واﻟﻴﻤﻦ ﻳﺸﻜﺮ ا‪ j‬ﻋﻠﻰ ﻣﺎ أﻧﻌﻢ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ وﻋﻠ ــﻰ ﺑﻼده ﻣﻦ أﻣﻦ واﺳ ــﺘﻘﺮار ورﺧﺎء‪.‬‬ ‫وﻫﺎ ﻫﻲ اﻟﻤﺆﺷﺮات ﺗﺘﺤﺪّث ﻋﻦ اﺣﺘﻤﺎل ﻧﺸﻮء‬ ‫ﺗﻤ ــﺰق ﻓﻲ وﺣﺪة أﺟﺰاء ﺑﻌﻀﻬﺎ‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن ﻃﺎﻟﺒﺖ‬ ‫ﺑﻌﺾ ا‪q‬ﻗﺎﻟﻴﻢ ﺑﺎﻻﻧﻔﺼﺎل‪.‬‬ ‫ﻣﺎ ﻣﻦ ﺷﻚ ﻓﻲ أن ﻫﻨﺎك ‪ -‬ﻟﺪى ﺑﻌﺾ ﺷﻌﻮب‬ ‫دول اﻟﺮﺑﻴ ــﻊ اﻟﻌﺮﺑﻲ ‪ -‬ﻗﻠﺔ وﻋﻲ وإدراك وﺟﻬﻞ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺘﺎﺋ ــﺞ اﻟﻤﺘﺮﺗﺒﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﺧﻠﻔﻴ ــﺔ اﻻﻋﺘﺼﺎﻣﺎت‬ ‫واﺿﺮاﺑﺎت واﻟﻌﺼﻴ ــﺎن اﻟﻤﺪﻧﻲ‪ ،‬وﻫﻲ أﻓﻌﺎل‬ ‫ﺗﻨﻌﻜﺲ ﺳ ــﻠﺒﺎ ﻋﻠﻰ اﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺎت اﻟﺒﻼد‪ ،‬ﻓﺎﻟﺬﻳﻦ‬ ‫أﺷ ــﻌﻠﻮا ﻓﺘﻴﻞ اﻟﺜﻮرات ﻓﻲ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺒﻠﺪان أﺛﺒﺘﻮا‬ ‫أﻧﻬ ــﻢ ﻏﻴﺮ أﻣﻨ ــﺎء ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ‪ ،‬وأﻣﻴ ــﻮن دﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺎ‪،‬‬ ‫وأﻧﻬﻢ ﻣﺎ ﺑﻴﻦ )ﺷﺬاذ آﻓﺎق( ﻛﻤﺎ وﺻﻔﻬﻢ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﺒﺸ ــﻴﺮ‪ ،‬وﻣﺎ ﺑﻴﻦ )ﻣﺮﺗﺰﻗﺔ( ﻳﻘﺒﻀﻮن ﻣﻦ أﺟﻞ‬ ‫ﺗﺨﺮﻳﺐ ﺑﻼدﻫﻢ وإﻧﻬﺎك اﻗﺘﺼﺎدﻫﺎ‪.‬‬ ‫وﻟﻨﻀ ــﺮب ﻣﺜﻼ ﺑـ)زﻣﺒﺎﺑ ــﻮي(‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻗﺎدﻫﺎ‬ ‫ﺧﻼف اﻟﻘ ــﻮى اﻟﻤﺘﺼﺎرﻋﺔ وﺗﻨﺎﺣﺮﻫﺎ‪ ،‬وﻋﺮﻗﻠﺔ‬ ‫اﺻﻼﺣ ــﺎت اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ــﺔ‪ ،‬وﺗﻘﻮﻳ ــﺾ ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت إﻟﻰ إﻧﻬﺎﻛﻬ ــﺎ اﻗﺘﺼﺎدﻳﺎ ووﺻﻮﻟﻬﺎ‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺼﻔﺮ‪ ،‬وأﺻﺒﺤﺖ ﻻ ﺗﻤﻠﻚ ﻓﻲ ﺧﺰﻳﻨﺘﻬﺎ‬ ‫ ﻛﻤ ــﺎ ﺻ ــﺮح وزﻳ ــﺮ ﻣﺎﻟﻴﺘﻬ ــﺎ ‪ -‬ﺳ ــﻮى )‪(٢١٧‬‬‫دوﻻر ًا ﻓﻘ ــﻂ! ا‪q‬ﻣ ــﺮ اﻟ ــﺬي دﻋ ــﺎ اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ إﻟﻰ‬ ‫إﺻ ــﺪار ورﻗﺔ ﻧﻘﺪﻳ ــﺔ ﻣﻦ ﻓﺌ ــﺔ )‪ (١٠٠‬ﺗﺮﻳﻠﻴﻮن‬ ‫دوﻻر زﻣﺒﺎﺑﻮي‪ ،‬وﺗﺴﺎوي ‪ ٣٠٠‬دوﻻر أﻣﺮﻳﻜﻲ‪،‬‬ ‫وﺑﻠﻎ ﻓﻴﻬﺎ رﻏﻴﻒ اﻟﺨﺒﺰ )‪ (٣٠٠‬ﻣﻠﻴﺎر زﻣﺒﺎﺑﻮي‪.‬‬ ‫وﻟﻌ ــﻞ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺸ ــﻌﻮب ﺗﺮﻋ ــﻮي وﺗﺴ ــﺘﻔﻴﺪ ﻣ���‬ ‫دروس ا^ﺧﺮﻳ ــﻦ‪ ،‬وﺗﻨﻬ ــﺾ ﺑﺒﻠﺪاﻧﻬ ــﺎ‪ ،‬وﺗﻘ ــﻞ‬ ‫ﻋﺜﺮﺗﻬ ــﺎ‪ ،‬وﺗﺘ ــﺮك ﻟﻘﻴﺎداﺗﻬ ــﺎ أن ﺗﻤ ــﺎرس ﻋﻤﻠﻬﺎ‬ ‫ﺑﻌﻴﺪ ًا ﻋﻦ اﻟﻀﺠﻴﺞ‪.‬‬

‫ ;*‬ ‫‪…L  #A‬‬

‫ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻈﺮ أﺣﺴ ــﺐ أﻧﻪ ﺑﻌﻴ ــﺪ ﻛﻞ اﻟﺒﻌﺪ ﻋ ــﻦ اﻟﺘﺤﻀﺮ‬ ‫واﻟﻤﺪﻧﻴﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ!‬ ‫ اﻟﺘﻐﻴﻴ ــﺮ اﻟﻤﻠﻤﻮس ﻋﻠﻰ أرض اﻟﻮاﻗﻊ ﻳﻔﺘﺮض‬‫أن ﻳﻜ ــﻮن ﺣﺎﺿ ــﺮ ًا‪ ،‬ﻓﻤﺜ ـ ًـﻼ ﻳﻔﺘ ــﺮض أن ﺗﻌ ــﻢ ا‪q‬ﻧﻮار‬ ‫اﻟﺸ ــﻮارع‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﻳﺤ ــﺪث ﻓﻲ أ ﱠﻳ ــﺎم اﻟﻌﻴ ــﺪ‪ ،‬وأن ﺗﺘﻮﻓﺮ‬ ‫ﻧﺸ ــﺮة اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت ﻓﻲ ﻛﺎﻓﺔ ا‪q‬ﻣﺎﻛﻦ اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻳﻌﻠﻢ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ واﻟﻤﻘﻴ ــﻢ واﻟﺰاﺋ ــﺮ ﺑﺎﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت وأﻣﺎﻛﻨﻬ ــﺎ‬ ‫ووﻗﺘﻬﺎ‪.‬‬ ‫ ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﺘﻌﻠ ــﻖ ﺑﺎﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت ﻓﻘﺪ ﺟ ــﺎءت ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ‪،‬‬‫وﺳ ــﺘﻘﺎم ﻓﻲ أﻛﺜﺮ ﻣ ــﻦ ﻣﻮﻗﻊ ﻧﻈ ــﺮ ًا ﻻزدﺣﺎﻣﻬﺎ )‪٤٠٠‬‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺔ( وﻟﻌ ــﺪم وﺟ ــﻮد ﻣﺮﻛ ــﺰ ﺣﻀ ــﺎري‪ ،‬واﻟﻘﻨ ــﺎة‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﺳ ــﺘﺘﻜﻔﻞ ﺑﻨﻘﻠﻬﺎ‪ ،‬واﻟﻤﺮﺟﻮ أن ﺗﻨﻘﻠﻬﺎ ﻗﻨﻮات‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ اﺳ ــﻼﻣﻲ أﺟﻤﻊ‪ ،‬ﻓﻄﻴﺒﺔ اﻟﺘﻲ ﺷ ــﻊ ﻣﻨﻬﺎ اﻟﻨﻮر‬ ‫وﺳﺘﻈﻞ ﻛﺬﻟﻚ أﺑﺪ ا^ﺑﺎد‪.‬‬ ‫ ﻳﺤﻤﺪ ﻟﻠﻘﺎﺋﻤﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﺗﻔﻌﻴﻞ اﻟﻌﻨﺼﺮ‬‫اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻲ‪ ،‬وﻗ ــﺪ ﺣﻀ ــﺮن ﺣﻔ ــﻞ اﻟﺘﺪﺷ ــﻴﻦ‪ ،‬وﺗﻨﺘﻈ ــﺮ‬ ‫‪aalqash1@hotmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٦٨‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫ﻓﺘﻴ ــﺎت ﻃﻴﺒ ــﺔ اﻓﺎدة ﻣﻨﻬ ــﻦ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺤﻀﻮر اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻲ ﻻ‬ ‫ﻳﺤﺼﻞ ﺑﺸ ــﻜﻞ داﺋﻢ‪ ،‬وﻫﺬه ﻓﺮﺻﺔ ﻣﻮاﺗﻴﺔ ﻟﻴﺴ ــﺘﻔﺪن‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﻔﻜﺮات واﻟﻤﺜﻘﻔ ــﺎت وا‪q‬دﻳﺒﺎت اﻟﻤﺪﻋﻮات ﻟﻬﺬه‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‪.‬‬ ‫ ﻫﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻛﺸ ــﻔﺖ ﻛﺜﻴﺮ ًا ﻣﻦ ا‪q‬ﻣﻮر اﻟﺘﻲ‬‫ﺗﺘﻄﻠﺒﻬ ــﺎ اﻟﻌﺼﺮﻧ ــﺔ‪ ،‬وﺗﺤﺘﺎﺟﻬ ــﺎ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨﻮرة؛‬ ‫ﻓﺎﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﺤﻀ ــﺎري وﺗﻜﺜﻴ ــﻒ ﺷﺎﺷ ــﺎت اﻟﻌ ــﺮض‬ ‫واﻟﻤﺠﺴﻤﺎت اﻟﺠﻤﺎﻟﻴﺔ واﻟﻤﻴﺎدﻳﻦ اﻟﻌﺎﻣﺔ واﻟﺤﺪاﺋﻖ‪،‬‬ ‫ﻛﻠﻬ ــﺎ ﻳﻔﺘﺮض إﻋ ــﺎدة ﺗﻘﻴﻴﻤﻬﺎ‪ ،‬وإﻳﺠ ــﺎد اﻟﻤﻔﻘﻮد ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫)اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺤﻀﺎري واﻟﻤﺠﺴﻤﺎت اﻟﺠﻤﺎﻟﻴﺔ واﻟﻤﻴﺎدﻳﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ( وﺗﺤﺴﻴﻦ وﺗﻜﺜﻴﻒ اﻟﻘﺎﺋﻢ )اﻟﺤﺪاﺋﻖ وﺷﺎﺷﺎت‬ ‫اﻟﻌﺮض(‪.‬‬ ‫إﻧﻬ ــﺎ ﻟﻔﺮﺻﺔ ﻣﻮاﺗﻴﺔ أن ﺗﻨﻌﻜﺲ ﻫﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ‬ ‫إﻳﺠﺎﺑ ًﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ وأﻫﻠﻬﺎ وزاﺋﺮﻳﻬﺎ‪ ،‬وﻫﻢ اﻟﺸ ــﻐﻞ‬ ‫اﻟﺸ ــﺎﻏﻞ ﻟﻮﻟ ــﻲ أﻣﺮ ﻫ ــﺬه اﻟﺒ ــﻼد ﻛﻤﺎ ذﻛﺮ ﺳ ــﻤﻮ وﻟﻲ‬ ‫اﻟﻌﻬ ــﺪ ﻓﻲ ﺣﻔﻞ اﻟﺘﺪﺷ ــﻴﻦ‪ ،‬وأﻧﻈﺎر اﻟﻌﺎﻟﻢ اﺳ ــﻼﻣﻲ‬ ‫ﺗﺘﺠﻪ ﻟﻬ ــﺬه اﻟﺒﻘﻌ ــﺔ اﻟﻤﺒﺎرﻛﺔ وﻋﻠﻰ ﻣﺪى ﻋ ــﺎم ﻛﺎﻣﻞ‪،‬‬ ‫ﻟﺘﺼﺒﺢ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻧﻤﻮذﺟﻴﺔ ﻳﻘﺘﺪي ﺑﻬﺎ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺣﻀﺎرﻳﺎ‬ ‫وﻳﺤ ــﺬو ﺣﺬوﻫﺎ وﻳﻘﺘﻔﻲ أﺛﺮﻫﺎ ﻣﻨﻬﺎﺟ ــﺎ ﺗﻨﻤﻮﻳﺎ‪ ،‬وﻻ‬ ‫ﻳﻤﻜ ــﻦ أن ﻳﺘﺄﺗﻰ ذﻟﻚ إﻻ ﺑﺈﻛﻤﺎل اﻟﻨﻮاﻗﺺ وإﻳﺠﺎد ﻛﻞ‬ ‫ﻣﺎ ﻣﻦ ﺷﺄﻧﻪ إﻳﺼﺎل رﺳﺎﻟﺔ ﻋﺎﺻﻤﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌﺎﻟﻢ ﺑﻴﺴﺮ وﺳﻬﻮﻟﺔ ﻣﺘﺨﺬة ﻣﻦ اﻋﻼم وﺳﻴﻠﺔ وﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﻴﻢ ﺳﺒﻴﻼ‪.‬‬ ‫ﻫﻜﺬا ﻫﻲ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬ﻋ ــﺎدت اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﻣﻬﺪﻫ ــﺎ ﻓﻠﺘﻬﻨﺄ ﺑﺬﻟﻚ‪ ،‬وﻟﻴﺘﻄﻠﻊ ﻣﺤﺒﻮﻫ ــﺎ ﻟﻠﻤﺰﻳﺪ‪ ،‬وإن‬ ‫ﻏﺪ ًا ﻟﻨﺎﻇﺮه ﻗﺮﻳﺐ‪.‬‬

‫* ﺗﻬﺎﻓ ــﺖ اﻟﻤﻮاﻃﻨ ــﻮن ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﺨﺎص‬ ‫ﻓﻲ زﻣﻦ اﻟﻄﻔﺮة ﻟﻤﺎ ﻛﺎن ﻳﺸﻜّﻠﻪ ﻣﻦ ﻋﻨﺼﺮ ﺟﺬب‪..‬‬ ‫وﻣ ــﺎ ﻟﺒﺜ ــﺖ اﻟﻤﻌﺎدﻟ ــﺔ أن ﺗﻐﻴ ــﺮت ﺑﻌ ــﺪ زﻣﻦ ﺿﺎق‬ ‫اﻟﻘﻄﺎع ﻓﻴﻪ ﺑﺎﻟﺮﻛ ــﻮد وارﺗﻔﺎع اﻟﺘﻜﺎﻟﻴﻒ واﺧﺘﻼل‬ ‫ﺟﻮاﻧﺐ اﻟﻌﺮض واﻟﻄﻠﺐ ﻓﻲ اﻟﺴﻮق ﻧﻈﺮ ًا ﻟﺰﻳﺎدة‬ ‫ﺣـ ـﺪّة اﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ــﺔ ﻣﻤ ــﺎ ﺟﻌ ــﻞ اﻟﻘﺎﺋﻤﻴ ــﻦ ﻋﻠ ــﻰ ذﻟﻚ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎع ﻳﺴ ــﻌﻮن ﻟﻠﺘﺨﻠ ــﺺ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺎﻟ ــﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤ ْﻜﻠِﻔﺔ‪ ،‬واﻻﺳ ــﺘﻌﺎﺿﺔ ﻋﻨﻬﺎ ﺑﺎﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﻟﻤﺴﺘﻘﺪﻣﺔ‬ ‫ا‪q‬ﻛﺜ ــﺮ اﻟﺘﺰاﻣﺎ ‪-‬ﻓ ــﻲ ﻧﻈﺮ اﻟﻘﻄ ــﺎع‪ -‬وا‪q‬ﻗﻞ ﺗﻜﻠﻔﺔ‬ ‫دون ﺷ ــﻚ‪ ..‬ﺗﻠ ــﻚ ﺣﻘﺒ ــﺔ ﻣﻀ ــﺖ وأﺻﺒ ــﺢ اﻗﺒﺎل‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ وﻇﺎﺋ ــﻒ اﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ ا‪q‬ﻛﺜ ــﺮ ﺿﻤﺎﻧ ًﺎ‬ ‫واﺳ ــﺘﻘﺮار ًا وﻻﺳـ ـﻴّﻤﺎ ﺑﻌ ــﺪ رﻓ ــﻊ اﻟﺤ ــﺪود اﻟﺪﻧﻴﺎ‬ ‫ﻟﻠﺮواﺗﺐ‪ ،‬وﻫﻮ إﻋﺎدة ﺗﻮازن واﺗﺰان ﻟﺴﻮق اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻏﻴﺮ أﻧﻪ ﺷﻜّﻞ ﺿﻐﻄ ًﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫* وﻗ ــﺪ ﻟﺠﺄت وزارة اﻟﻌﻤ ــﻞ إﻟﻰ دواء اﻟﻜﻲ‪..‬‬ ‫ﺑﺮﻓ ــﻊ رﺳ ــﻮم اﻟﺘﺄﺷ ــﻴﺮات ﻋ ــﺎدة ﺿ ــﺦ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ ﻓﻲ دم اﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﺨ ــﺎص وإﺟﺒﺎره ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺤﻤﻞ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺘﻪ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬ورﻏﻢ ﻣﺎ أﺛﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫زواﺑ ــﻊ ﻟﻬﺬا اﻟﻘﺮار وﺗﻮاﺑﻌﻪ إﻻ أن ﺛﻤﺔ ﻣﻦ ﻳﺘﻌ ﱠﺬر‬ ‫ﻣﻦ أﺻﺤﺎب رؤوس أﻣﻮال اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻳﺼﺮﻓﻬ ــﻢ ﺣ ــﺐ اﻟﺮﺑ ــﺢ وزﻳﺎدﺗﻪ ﻋ ــﻦ ﺗﺄدﻳﺔ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻮاﺟﺒﺎت اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫* واﻟﻴ ــﻮم ﺗ ــﺪرس ﻟﺠﻨ ــﺔ ادارة واﻟﻤ ــﻮارد‬ ‫اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸ ــﻮرى أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻋﺸﺮﻳﻦ‬ ‫ﺗﻌﺪﻳ ـ ًـﻼ ﻓﻲ ﻣ ــﻮاد ﻧﻈ ــﺎم اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬ﻟﻴﺘﻤﺎﺷ ــﻰ ﻣﻊ ﻣﺎ‬ ‫أﺣﻴﻞ إﻟﻰ اﻟﻤﺠﻠﺲ ﺑﺸ ــﺄن ﻗﻀﻴﺔ ﺗﺤﺪﻳﺪ ﺳ ــﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ‪ ،‬وﻣﻨ ــﺢ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴ ــﻦ إﺟ ــﺎزة ﻳﻮﻣﻴ ــﻦ‪ ،‬وذﻟﻚ‬ ‫ﺑﺘﻘﻠﻴﺺ ﺳ ــﺎﻋﺎت اﻟﻌﻤ ــﻞ إﻟﻰ ‪ ٤٠‬ﺳ ــﺎﻋﺔ ﺑﺪ ًﻻ ﻣﻦ‬ ‫‪ ٤٨‬ﺳﺎﻋﺔ ﻓﻲ ا‪q‬ﺳ ــﺒﻮع‪ ،‬وﻻ ﺷﻚ أن ﻫﺬا اﻟﺘﻌﺪﻳﻞ‬

‫"‪† m .‬‬ ‫‪h#‬‬ ‫ُﻳﺸـ ـﻜﱢﻞ إﻏﺮا ًء ﺟﺪﻳﺪ ًا ﻟﻠﻤﻮﻇﻒ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﻳﻌﻴﺪ اﻻﺗﺠﺎه‬ ‫ﻧﺤ ــﻮ اﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﺨﺎص‪ ،‬وﻋﻠ ــﻰ ﻛﻞ ﺣﺎل ﻓ ــﺈن ﺛﻤّﺔ‬ ‫ﺷ ــﺮاﺋﺢ ﻳﺒﺪو أﻧﻬ ــﺎ ﻣﺎزاﻟﺖ ّ‬ ‫ﺗﻔﻀ ــﻞ اﻻﻧﺨﺮاط ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ‪q ،‬ﻧ ــﻪ ا‪q‬ﻛﺜﺮ ﺿﻤﺎﻧـ ـ ًﺎ‪ ،‬ﻣﻊ ﺗﻮ ّﻓﺮ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎﺣﺔ أﻛﺜ ــﺮ اﺗﺴ ــﺎﻋ ًﺎ ﻟﻘﻀ ــﺎء اﻟﻤﻬ ــﺎم اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﺎﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص‪ ..‬اﻟﺬي ﻳﻌّﺪ أﻛﺜﺮ ﺻﺮاﻣﺔ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻤﻮﻇﻒ‪.‬‬ ‫* واﻟﺸ ــﺎﻫﺪ ﻓ ــﻲ ا‪q‬ﻣ ــﺮ ﻫﻨ ــﺎ أن أﺳ ــﻌﺎر‬ ‫اﻟﻤﺨﺮﺟ ــﺎت اﻟﻤﻨﺘﺠ ــﺔ أو اﻟﻤﺒﺎﻋ ــﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬ ــﻮر‬ ‫إﻟﻲ أﻛﺜ ــﺮ ﻣﻦ ﻣﺴ ــﺘﺜﻤﺮ أن‬ ‫ﻗ ــﺪ ﺗﺄﺛ ــﺮت‪ ،‬ﻓﻘ ــﺪ ﻧﻘ ــﻞ ﱠ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ اﻟﺒﺴ ــﻴﻂ اﻟﻤﺸ ــﺘﺮي ﻫﻮ ﻣﻦ ﺳ ــﻴﺘﺤﻤّﻞ‬ ‫أي زﻳ ــﺎدة ﻓﻲ اﻟﺘﻜﺎﻟﻴ ــﻒ اﻟﻤﻀﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟﻤﻨﺸ ــﺄة‪،‬‬ ‫وﻫﻮ ﻣﺎ ﺑﺪأ اﻟﻨﺎس ﻳﺤﺴّ ــﻮن ﺑﻪ ﻓﻲ أﻛﺜﺮ اﻟﺴﻠﻊ!!‬ ‫واﻟﺤﻘﻴﻘﺔ أن اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮ ﻓﻲ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص ﻳﺮﻛﱢﺰ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻮﻇ ــﻒ وﺗﻜﻠﻔﺘ ــﻪ‪ ،‬رﻏﻢ أﻧﻪ ﻳﺸـ ـﻜّﻞ ﻋﻨﺼﺮ‬ ‫اﻧﺘ ــﺎج واﻟﺘﺴ ــﻮﻳﻖ واﻟﻨﺠ ــﺎح ا‪q‬ول ﻓﻲ ﺟﺴ ــﺪ‬ ‫ﻣﻨﺸ ــﺄﺗﻪ‪ ،‬وﻛﻠﻤﺎ ﻛﺎن ﻣﺤﻔﺰ ًا ﻣﺤﺒ ًﺎ ﻟﺒﻴﺌﺔ ﻋﻤﻠﻪ ﻛﺎن‬ ‫ا‪q‬ﻛﺜﺮ ﻋﻄ ــﺎء وﻧﺠﺎﺣ ًﺎ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﻳﻨﻌﻜﺲ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺨﺮج‬ ‫‪a_jadaa@hotmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٤٥‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫اﻟﻨﻬﺎﺋ ــﻲ ﻟﻠﻤﻨﺘ ــﺞ واﻟﺨﺪﻣﺔ واﻟﺮﺑ ــﺢ‪ ،‬ﻏﻴﺮ أن أﻛﺜﺮ‬ ‫رﺟ ــﺎل اﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﺨﺎص ﺗﻔﻬﻤـ ـ ًﺎ؛ ﻏﺎﻟﺒ ًﺎ ﻣ ــﺎ ﻳﻘﻌﻮن‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺧﻄﺄ اﻻﺗﺠ ــﺎه إﻟﻰ ذﻟﻚ اﻟﻤﻮﻇ ــﻒ ﻋﻨﺪ اﻟﺮﻏﺒﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺧﻔﺾ اﻟﻤﺼﺎرﻳﻒ‪ ،‬وﻳﺘﻨﺎﺳ ــﻮن اﻟﻤﺼﺮوﻓﺎت‬ ‫ا‪q‬ﺧﺮى‪ ..‬ﻛﻤﺎ ﻳﺘﻨﺎﺳ ــﻮن أن زﻳﺎدة اﻟﻤﺒﻴﻌﺎت أﻛﺜﺮ‬ ‫ﺿﻤﺎﻧ ًﺎ ﻻرﺗﻔﺎع ﻣﻌﺪﻻت ا‪q‬رﺑﺎح واﺳﺘﻤﺮارﻳﺘﻬﺎ‪..‬‬ ‫ﺑﺪ ًﻻ ﻣﻦ اﺗﺨﺎذ ﺑﺪﻳﻞ رﻓﻊ ا‪q‬ﺳﻌﺎر‪.‬‬ ‫* وأﻋﺘﻘ ــﺪ أن وزارة اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻓ ــﻲ ﺣﺎﺟ ــﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﺟﻬ ــﺎت ﻣﺤﺎﻳ ــﺪة ﺟ ــﺮاء اﻟﺪراﺳ ــﺎت اﻟﻤﺴ ــﺤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻮﻗﻴﺔ؛ اﻟﺘﻲ ﺗﺴ ــﺎﻋﺪ أﺻﺤﺎب اﻟﻤﻨﺸ ــﺂت ﻋﻠﻰ‬ ‫إدراك ﺛﻘﺎﻓ ــﺔ اﻟﻮﻋ ــﻲ ﺑﻘﻴﻤ ــﺔ اﻟﻤﻮﻇ ــﻒ‪ ،‬وﻛﺬﻟ ــﻚ‬ ‫ﻟ ــﺪى اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﺑﻘﻴﻤﺔ اﻟﻮﻇﻴﻔ ــﺔ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻻ ﻳﻤﻌﻦ ﻛﻞ‬ ‫ﻃﺮف ﻓﻲ ّ‬ ‫اﻟﺸ ــﺪ واﻟﺠ ــﺬب ﻓﻲ ﺧﻀﻢ ﻣﺎ ﻳﺼﺪر ﻣﻦ‬ ‫ﺿﻮاﺑﻂ‪.‬‬ ‫* ﺑﻘ ــﻰ أن ﻧﺸ ــﻴﺮ إﻟ ــﻰ أﻫﻤﻴ ــﺔ ﺗﻘﺴ ــﻴﻢ ﻗﻄﺎع‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺨﺎص إﻟﻰ ﻓﺌﺎت‪ ،‬أوﻟﻬﺎ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت ﺷﺒﻪ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ اﻟﺘﻲ ُﺗﺸـ ـﻜّﻞ ﻋﺎﻣ ــﻞ ﺟﺬب أﻛﺒﺮ‪ ،‬وﺗﻤﻨﺢ‬ ‫ﻣﺰاﻳ ــﺎ ﺗﺤ ــﺮج ا^ﺧﺮﻳ ــﻦ‪ ،‬وﺑﻴﻦ ﻗﻄﺎﻋ ــﺎت اﻟﺒﻨﻮك‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﺗﻘﺪّم ﻣﺎ ﻳﻨﺒﻐﻲ ﺣﺘﻰ اﻟﻴﻮم ﻣﻦ ﻣﺴﺎﻫﻤﺎت‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬وﺑﻌﺪﻫﺎ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟﻜﺒﺮى‪ ،‬ﺛﻢ اﻟﻔﺌﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﺼﻐﻴﺮة‪،‬‬ ‫وﻻ ﺑ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﺒﺎﻳ ــﻦ ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﺼ ــﺪر ﻣ ــﻦ أﻧﻈﻤ ــﺔ‬ ‫وﻣﻌﺎﻳﻴ ــﺮ ﻣﺮاﻋﺎة ﻟﻠﻈﺮوف‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﻳﺪﻋﻢ اﻟﻤﺴ ــﺎﻫﻤﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻳﺴ ــﺎﻋﺪ ﻓﻲ ﺣﻞ‬ ‫ﻣﺸﺎﻛﻞ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‪ ،‬ﻣﺜﻞ أن ﻳﻤﻨﺢ اﻟﺒﻌﺾ ﺧﺼﻮﻣﺎت‬ ‫ﻓﻲ ا‪q‬ﺳﻌﺎر‪ ،‬أو رﺳﻮم اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ وﻏﻴﺮﻫﺎ‪،‬‬ ‫ﻓﻬﻲ ﻣﻨﺎﻓﺴ ــﺔ ﻣﻄﻠﻮﺑﺔ ﻟﺘﺤﺮﻳ ــﻚ اﻟﺮواﻛﺪ ﻓﻲ ﻣﻴﺎه‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ‪ ،‬اﻟﺘ ــﻲ ﻟﻢ ﺗﻘﻨﻌﻬﺎ ﻗﺮارات‬ ‫وزارات اﻟﻌﻤﻞ وأﺳﺎﻟﻴﺒﻬﺎ‪.‬‬

‫‪ 4&*V@ 8 %F / 4  8 %F‬‬ ‫ﻧﻌﻴﺶ ّ‬ ‫ﻛﻞ ﻳﻮم ﻋﺸ ــﺮات اﻟﻤﺸﺎﻫﺪ اﻟﻤﺆﻟﻤﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳ ــﺆدّي ﻓﻴﻬ ــﺎ اﻟﺘﺨﺎذل دورا رﺋﻴﺴ ــﺎ‪ ،‬ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻮﻳﺎت ﻣﺘﻌـ ـﺪّدة‪ :‬ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى ا‪q‬ﻓ ــﺮاد‪،‬‬ ‫وﻋﻠ ــﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﺠﻤﺎﻋ ــﺎت‪ ،‬وﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى‬ ‫اﻟﺪول‪ ،‬وﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ا‪q‬ﻣﺔ ﻛ ّﻠﻬﺎ!!!‬ ‫واﻟﻤﺆﻟ ــﻢ ﻓ ــﻲ ا‪q‬ﻣ ــﺮ أن ﻫ ــﺬا ﻳﺤ ــﺪث رﻏﻢ‬ ‫ﺗﻮﺟﻴﻬ ــﺎت دﻳﻨﻨ ــﺎ اﻟﻜﺜﻴ ــﺮة ﻧﺤ ــﻮ اﻻﺗﺤ ــﺎد‬ ‫واﻟﺘﻌﺎون واﻟﺘﻨﺎﺻﺮ!‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺴ ــﻠﻮﻛﻴﺎت وا‪q‬ﺧ ــﻼق ﻻ ﻳﻜﺎد ﻳﻘﻮم‬ ‫ﺑﻬ ــﺎ ﻓﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﺰﻣﻦ إﻻ اﻟﻘﻠﻴﻞ‪ .‬رﻏ ــﻢ أنّ ﻛﻼ ﻣﻨﺎ‬ ‫ﻳﺤﺘ ــﺎج إﻟﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺴ ــﻌﻲ ﻧﺤﻮ اﻟﻘﻴ ــﺎم ﺑﺤﺎﺟﺎت‬ ‫ا^ﺧﺮﻳ ــﻦ ﺣﻴ ــﻦ ﻳﺤﻴ ــﻂ ﺑﻬ ــﻢ ﻣﻜ ــﺮوه‪ ،‬وﻳﻨﺰل‬ ‫ﻋﻠﻴﻬ ــﻢ ﺑﻼء أﻣﺮ ﻻ ﻳﻤﻜ ــﻦ ‪q‬ﺣﺪ أن ﻳﻨﻜﺮ ﺣﺎﺟﺘﻪ‬ ‫إﻟﻴﻪ‪ .‬وأﻫﻤّﻴﺘﻪ ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺗﻪ‪.‬‬ ‫ﻓﻌ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟ ّﻠﻪ ﺑﻦ ﻋﻤ ــﺮ ‪-‬رﺿﻲ اﻟ ّﻠﻪ ﻋﻨﻬﻤﺎ‪-‬‬ ‫أﺧﺒﺮ أنّ رﺳ ــﻮل اﻟ ّﻠﻪ ���-‬ﺻﻠﻰ ا‪ j‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ‪-‬‬ ‫ﻗ ــﺎل‪ :‬اﻟﻤﺴ ــﻠﻢ أﺧ ــﻮ اﻟﻤﺴ ــﻠﻢ‪ ،‬ﻻ ﻳﻈﻠﻤ ــﻪ وﻻ‬ ‫ﻳﺴ ــﻠﻤﻪ‪ ،‬وﻣﻦ ﻛﺎن ﻓﻲ ﺣﺎﺟﺔ أﺧﻴﻪ ﻛﺎن اﻟ ّﻠﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺎﺟﺘﻪ‪ ،‬وﻣﻦ ﻓﺮّج ﻋﻦ ﻣﺴﻠﻢ ﻛﺮﺑﺔ ﻓﺮّج اﻟ ّﻠﻪ ﻋﻨﻪ‬

‫‪al-madina.com.sa‬‬

‫‪ $ ..J 4X:‬‬ ‫‪  8@ EI /X‬‬

‫‪i‘ƒ8e ƒ‘I&*§š<©‘ƒ«I§jHK¡:¦G*Ÿ¦£‘H{ƒ‘I’¨F‬‬ ‫‪"i :*¦šG©”¨”sG*Ÿ¦£‘Ge+§GK&µ*i/4aG*¡H¡¨ :*¦H‬‬ ‫‪© ‹Mµ¦£DtCCƒ8¡:¦G*Ki :*¦G*Ÿ¦£‘H{CCƒ‘I§CCj0‬‬ ‫‪¤ƒ‘ jIªzG*¥'K*¦CCJK¤)eƒ6ks-r4aCCI©jG*„94&µ*†CC”D‬‬ ‫‪{¨m—+a‹+&*K•<&*¡:¦G*Ÿ¦£‘H¢(*e£ He šF&*©jG*¤CC-*{¨1K‬‬ ‫‪*z£D¡—ƒG*¦CCJ¡:¦G*¢(*œ¦”IeHa <¡CCsIK¤šF˜G3¡CCH‬‬ ‫*‪œ*¦E&µ*µœe‹D&µe+¤j/{-i¨H*}G(*§G(*eI2¦”MŸ¦£‘G‬‬ ‫‪§GK&µ*iCC/4aG*¡CCH¡¨ :*¦HiCC‘ƒ8e ¨š<•CCf… M§CCj0‬‬ ‫‪© :¦G*eCC )ejI*©D›j—-¢&*©CCŽf M›CC‹‘Ge+eCC£”sjƒIK‬‬ ‫<‪$*a‘G*K$µ¦G*K$ejIµ*iT”sG*i :*¦G*4¦ƒ8{ƒ8e ‬‬ ‫‪§GK&µ*iCC/4aG*¡H¡¨ :*¦HiCC‘ƒ8e ¨š<•CCf… M§CCj0‬‬ ‫&‪¤j‹E4–¦DaCCj-*aN 0*Kep¨ƒIeCC ¨DKe  ¨+•CCšvI¢‬‬ ‫<š¨‪*eCC ‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪•š…G*$eD¦G*KœzfG*¡Hi0ÎjHi0eƒH‬‬ ‫‪§GK&µ*i/4aG*¡CCH¡¨ :*¦Hi‘ƒ8e ¨š<•CCf… M§j0K‬‬ ‫‪¤ H&*K¡:¦G*i0efjƒ6*œKesM¡H¤/K©D’”I¢&*e +ª{CC0‬‬ ‫‪iM{ƒ ‹G*iCCH*K2©DeCC Ge12(*KiCCsšG*˜š-qCC¨ƒI•CCM}jG‬‬ ‫‪i¨šf”G*l*{‹ G*K‬‬ ‫‪i/4aG*¡H¡¨ :*¦HiCC‘ƒ8e ¨š<•š…M¢&*•sjƒI©CCFK‬‬ ‫&‪r4evG*¡He ¨G(*©-&eM„7¦ƒ€H{—Dª‬‬ ‫*‪*„«D{I¢&*e ¨š<§GK&µ‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪›‹pM¢&*„8{sM¡H™e £DiCC¨ :¦G*isšG*˜¨—‘-NµKeCCsH‬‬ ‫‪e‘¨FK$eƒ€MejEK$eƒ€M¡GiŽ)eƒ6i”G¡:¦G*„94&*¡H‬‬ ‫‪le£¨Jle£¨J¡—GK$eƒ€M‬‬ ‫*‪„94&µ*K„94&ÎG¢eCCƒI(µ*$*¦j0*©JiCC”sG*i :*¦G‬‬ ‫‪©ƒ‘Ia/&*©jG*iGesG*©JK2KasG*§G(*2KasG*¡H¢eƒI(ÎG‬‬ ‫*&‪i¨ƒ94&µ*,{—G*¡H,{Je…G*i‹”fG*˜š-§”fjGe£+e04©D22X 4R‬‬ ‫*‪4efj<*ª&*–¦D "iM2¦‹ƒG*i¨+{‹G*i—šG*",eƒG‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪Ksa.watan@yahoo.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٧٥‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫‪  D3  7@ K ,F 0 @ /‬‬

‫‪hnalharby@gmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٢٤‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬ ‫‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١‬‬

‫ ‪0=/U‬‬ ‫‬ ‫‪ e6‬‬ ‫‪*/J‬‬

‫‪ J  $ O‬‬

‫"‪$ A" .‬‬ ‫‪Q 4 0b‬‬ ‫ﻛﺮﺑﺔ ﻣﻦ ﻛﺮﺑﺎت ﻳﻮم اﻟﻘﻴﺎﻣﺔ‪ ،‬وﻣﻦ ﺳﺘﺮ ﻣﺴﻠﻤ ًﺎ‬ ‫ﺳﺘﺮه اﻟ ّﻠﻪ ﻳﻮم اﻟﻘﻴﺎﻣﺔ‪،‬‬ ‫ﻟﻜﻨﻨ ــﺎ اﻟﻴﻮم ﻧﻌﻴﺶ أﺣﺪاﺛ ًﺎ وﻣﺸ ــﺎﻫﺪ ﻏﻠﺐ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ اﻟﺘﺨ ــﺎذل ﻻ اﻟﺘﻨﺎﺻ ــﺮ‪ ،‬وﺳ ــﺎدت ﻓﻴﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﺸﻤﺎﺗﺔ ﻻ اﻏﺎﺛﺔ‪ ،‬وأﺻﺒﺢ ﻋﻨﻮان ّ‬ ‫ﻛﻞ ﺷﺨﺺ‬ ‫)ﻧﻔﺴ ــﻲ‪ ..‬ﻧﻔﺴ ــﻲ( ﻓﻼ ﺻﻠﺔ ﻟﻪ ﺑﺄﺧﻴﻪ‪ ،‬وﻻ ﺣﻖ‬ ‫ﻟﻪ ﻋﻠﻴﻪ‪.‬‬ ‫ﻓﻜﻢ ﻣﻦ ﻣﺴ ــﻜﻴﻦ ﺿﺎﻗﺖ ﺑ ــﻪ اﻟﺤﺎل ﻳﺘﻌﺎﻣﻰ‬ ‫‪alshaden@live.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬

‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٤٦‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪٨٨٥٩١‬‬ ‫)‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc‬‬

‫‪-ˆ -- $9C/ ‚ˆ :D / Z‬‬ ‫‪‚ˆ,‰ :ƒH‬‬ ‫‪‚,ˆ :ƒH – ‚ :D :„ $%‬‬ ‫= ‪ˆˆ – ˆ :D :%=y‬‬ ‫‪ˆ,, :ƒH‬‬ ‫‪ˆ, :ƒH ˆ‚ :D :`R #‬‬

‫ﻋﻨ ــﻪ اﻟﻨ ــﺎس! وﻛﻢ ﻣ ــﻦ ﻗﻠﻴ ــﻞ اﻟﺤﻴﻠﺔ ﺣُ ﺒﺴ ــﺖ‬ ‫أوراﻗﻪ وﻣﺼﺎﻟﺤﻪ ﻻ ﻳﻌﺮف ﺳ ــﺒﻴ ًﻼ ‪q‬ﺧﺬ ﺣﻘﻪ!‬ ‫وﻛ ــﻢ ﻣﻦ ﻋﺎﻣﻞ ّ‬ ‫أﺧ ــﺮت أﺟﺮﺗ ــﻪ وأﻛﻞ ﺣﻘﻪ‪ ،‬وﻻ‬ ‫ﻳﺠﺪ ﻣﻦ ﻳﺴ ــﻤﻊ ﺻﻮﺗ ــﻪ‪ .‬وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﺼﻮر‬ ‫وا‪q‬ﺣ ــﺪاث اﻟﺘﻲ ﺗﺮﻛﻨﺎ ﻓﻴﻬ ــﺎ ﻣﻨﺎﺻﺮة ا^ﺧﺮﻳﻦ‬ ‫وﻣﻌﺎوﻧﺘﻬ ــﻢ‪ .‬وﻻ أدري أﻫ ــﺬا ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻗﺴ ــﻮة‬ ‫اﻟﻘﻠ ــﻮب‪ ،‬أم ﺑﻌﺪﻫ ــﺎ ﻋ ــﻦ اﻟﺪﻳ ــﻦ‪ ،‬أم ﺟﻬﻠﻬ ــﺎ‬ ‫ﺑﺘﻮﺟﻴﻬﺎت ا‪ j‬ورﺳﻮﻟﻪ ﺻ ّﻠﻰ ا‪ j‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ّﻠﻢ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻗ ــﺎل‪» :‬ﻣ ــﺎ ﻣ ــﻦ اﻣ ــﺮئ ﻳﺨﺬل ﻣﺴ ــﻠﻤﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺺ ﻓﻴﻪ ﻣ ــﻦ ﻋﺮﺿ ــﻪ‪ ،‬و ُﻳ ْﻨ َﺘﻬ َُﻚ ﻓﻴﻪ‬ ‫ﻣﻮﻃ ــﻦ ُﻳ ْﻨ َﺘ َﻘ ُ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺣﺮﻣﺘﻪ‪ ،‬إ ّﻟﺎ ﺧﺬﻟ ــﻪ اﻟ ّﻠﻪ ﻓﻲ ﻣﻮﻃﻦ ﻳﺤﺐّ ﻓﻴﻪ‬ ‫ﻧﺼﺮﺗﻪ«!!‬ ‫وﻗ ــﺎل‪َ » :‬ﻣ ــﻦ ُأ ّ‬ ‫ذل ﻋﻨﺪه ﻣﺆﻣ ــﻦ ﻓﻠﻢ ﻳﻨﺼﺮه‬ ‫وﻫﻮ ﻗﺎدر ﻋﻠﻰ أن ﻳﻨﺼﺮه أذ ّﻟﻪ اﻟ ّﻠﻪ‪ -‬ﻋ ّﺰ ّ‬ ‫وﺟﻞ‪-‬‬ ‫ﻋﻠﻰ رؤوس اﻟﺨﻼﺋﻖ ﻳﻮم اﻟﻘﻴﺎﻣﺔ«‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻊ ذﻟ ــﻚ ﺳ ــﺎدت أﺧ ــﻼق وﺳ ــﻠﻮﻛﻴﺎت ﻻ‬ ‫ﻧﻌ ــﺮف اﻟﺴ ــﺒﺐ اﻟﺤﻘﻴﻘ ــﻲ وراء ّ‬ ‫ﺗﻔﺸ ــﻴﻬﺎ‪ ..‬إذ‬ ‫أﺻﺒﺢ ﻣﻨﻬﺞ اﻟﺒﻌﺾ‪ :‬إذا ﺟﺎءﻧﻲ ﺣﻘﻲ ﻓﺤﻘﻮق‬ ‫اﻟﻨﺎس ﻻ ﺗﻤﺴّ ــﻨﻲ‪ ،‬وإذا ﻛﻨﺖ ﻏﻨﻴ ًﺎ ﻓﻔﻘﺮ اﻟﻨﺎس‬

‫وﺟﻮﻋﻬﻢ ﻻ ﻳﻬﻤﻨﻲ!!!‬ ‫وﻗ ــﺪ ﻳﻈﻦّ اﻟﺒﻌ ــﺾ أن ﻣﻨﺎﺻ ــﺮة ا^ﺧﺮﻳﻦ‬ ‫ﻟﻬ ــﺎ ﺻ ــﻮرة واﺣﺪة ﻓﻘ ــﻂ وﻫ ــﻲ اﻻﻧﺪﻓﺎع ﻧﺤﻮ‬ ‫اﻟﺸ ــﺠﺎر واﻟﻘﺘ ــﺎل‪ ،‬واﻟﻤﺸ ــﺎﻛﻞ‪ .‬ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ ﻫﻨ ــﺎك‬ ‫ﺻﻮر ﻋﺪﻳﺪة ﻣﻨﻬﺎ ﻣﺎ ﺟﺎء ﻓﻲ ﻗﻮﻟﻪ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺼﻼة‬ ‫واﻟﺴ ــﻼم‪» :‬اﻧﺼ ــﺮ أﺧ ــﺎك ﻇﺎﻟﻤ ــﺎ أو ﻣﻈﻠﻮﻣﺎ«‪،‬‬ ‫ﻗﺎﻟﻮا‪ :‬ﻳﺎ رﺳ ــﻮل اﻟ ّﻠ ــﻪ! ﻫﺬا ﻧﻨﺼ ــﺮه ﻣﻈﻠﻮﻣﺎ‪،‬‬ ‫ﻓﻜﻴﻒ ﻧﻨﺼﺮه ﻇﺎﻟﻤﺎ؟ ﻗﺎل‪» :‬ﺗﺄﺧﺬ ﻓﻮق ﻳﺪﻳﻪ«‪.‬‬ ‫ﻓﻤ ــﻦ ﻧﺼﺮة أﺧﻴ ــﻚ أن ﺗﻜ ّﻔﻪ ﻋ ــﻦ اﻟﻤﻈﺎﻟﻢ‪،‬‬ ‫وﺗﻤﻨﻌﻪ ﻋﻦ اﻟﻤﺂﺛﻢ‪.‬‬ ‫إﻧﻨ ــﺎ ﻓﻲ زﻣ ــﻦ ﻛﺜﺮت ﻓﻴﻪ ﻣﺸ ــﺎﻫﺪ اﻟﺘﺨﺎذل‬ ‫وﺗﻀﻴﻴﻊ ﺣﻘﻮق اﻟﻨ ــﺎس ﺑﻌﺪم ﻧﺼﺮﺗﻬﻢ‪ .‬وﻫﺬا‬ ‫ﻳـ ّ‬ ‫ـﺪل ﻋﻠ ــﻰ ﻧﻘ ــﺺ ﻓ ــﻲ اﻟﻤ ــﺮوءة‪ ،‬وﻣ ــﺮض ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻘﻠﻮب!! ﻳﻌﺮّﺿﻨﺎ ﻟﺒﻐ ــﺾ اﻟ ّﻠﻪ ﺗﻌﺎﻟﻰ ﻟﻨﺎ‪ ،‬وﻣﺎ‬ ‫ﺗﺴ ّﻠﻂ اﻟﻈﺎﻟﻤﻴﻦ وﺗﺘﺎﺑﻊ ا‪q‬زﻣﺎت ﻋﻠﻴﻨﺎ‪ ،‬إﻻ ﻟﻤﺎ‬ ‫ﻓﻴﻨﺎ ﻣﻦ ﺗﺨﺎذل ﻣﺤﺰن‪ .‬وﺗﻔﻜّﻚ ﻣﺆﻟﻢ‪.‬‬ ‫إﻧﻨ ــﺎ ﺑﺤﺎﺟﺔ ‪q‬ن ﻧﻌﻴﺪ اﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ ﻣﺤﺎﺳ ــﺒﺔ‬ ‫أﻧﻔﺴ ــﻨﺎ وأﺧﻼﻗﻨ ــﺎ‪ .‬وأن ﻧﻌ ــﺮف وﻧﻌﺘ ــﺮف أن‬ ‫ﺗﺮدّي ﺣﺎﻟﻨﺎ ﺳﺒﺒﻪ ﺗﺮدّي أﺧﻼﻗﻨﺎ‪.‬‬

‫ <‪, :ƒH , :D :‬‬ ‫‪,‚, :ƒH ,‚, :D :4y 4$y‬‬ ‫‪ˆ, :ƒH ,‚ˆˆ :D :D4$‬‬ ‫!‪ :ƒH , :D :‬‬ ‫‪, :ƒH  :D :qF‬‬

‫(‪C) > 'P „8‬‬

‫‪I# 6I‬‬ ‫‪ $%-w 4‬‬

‫‪iD*¦…G*žGe<¡<©-{F*3©Dkvƒ64©jG*4¦ƒG*›)*K&*¡H‬‬ ‫‪›fE{‹G*¡HiCCƒHevG*©DΑ:k Fe ¨0qsG*žCCƒ6¦HK‬‬ ‫‪Ÿe025µ*¡—MžGn¨0§ H{‹CCƒ€H©Dl*zGe+KeHe<¡¨jCCƒ6‬‬ ‫‪˜š-le¨)eCCƒ0(*§G(*eIa<*3(*KqCCsG*,{jDiš¨:,54eCC+iCCƒ6‬‬ ‫*‪re0’G&*¡¨.ÎmG*K&*¡M{ƒ€‹G*5Kepj-µaEe£I&*ap ƒ6l*¦ ƒG‬‬ ‫‪žˆ‹G©+{ŽG*4e‹jƒ6µ*Ki¨ƒ6e¨ƒG*“K{ˆšGN*{ˆIeIe¨0&*†”D‬‬ ‫*‪l΃8*¦G*›)eƒ6Ki+¦‹ƒ8KiCCƒ€¨‹G*,aƒ7Ki¨HÎCCƒ6µ*œKaG‬‬ ‫<š§‪¡<˜¨JeIiƒ8e1©H΃6(µ*žGe‹G*KiHe<žGe‹G*L¦jƒH‬‬ ‫‪›‹GKŸ¦¨G*¦JeF4e¨šG*šf-¡—-žG©jG*¡¨šƒG*2a<išE‬‬ ‫*‪©D¡¨šƒG*¢&*¢K{FzMeHe<¢¦jƒ6ž£¨š<kƒ«H¡MzG*$*{”G‬‬ ‫*‪efM{”-¢¦¨šHi)ejƒG*5KeCCpjMžGeHe<¡CC¨ƒ1›fEžCCGe‹G‬‬ ‫‪*zJ›‹GK{¨m—+›E&*¢¦—¨ƒ6˜CCG3›fEžJ2*a<&*¢(eD©CCGejGe+K‬‬ ‫‪™*zI%*repsG*2a<išEhefƒ6&*¡H‬‬ ‫‪žˆ‹H¢eF§ H{‹ƒ€H©DN*2¦/¦H¡—MžGŸe025µ*¢&µK‬‬ ‫<¦*)‪qsG*,{¨‹ƒ7$*2&*iƒ8{DeCC£Gtj-žG©jG*iH{—G*i—H›CC‬‬ ‫‪e£E*¦ƒ6&*©CCDiJ} +Ÿe¨”šGiCCƒ8{‘G*ž jŽ-§ H§CCG(*2¦CC‹ƒšG‬‬ ‫‪repsG*ŒHiCC¨-%µ*Œ)eƒ«fG*¡CCH{¨m—Ge+›‘s-kCCIeF©CCjG*K‬‬ ‫‪*¦Ie—D†”Džƒ6¦G*ŸeM&*©DeCC£ƒ9{<žjM©jG*K&*žJ2Î+¡CCH‬‬ ‫‪¢eFKž£-¦¨+©De£+e‘jIµ*K&*ž£¨šJ&µe£)*aJ(µe£IK{jƒ€M‬‬ ‫*&‪„+ΝG*„«‹+K„CC6&*{G*i¨…=&*¡CCH$eƒ G*„vMeCCHeCCJ{mF‬‬ ‫‪repsG*žCCˆ‹H¢&µKžCC£Ge‘:&µiCC…¨ƒfG*heCC‹G&µ*KiCC M}G*K‬‬ ‫‪*¦IeFa”Diš0{G*,aCCHœ¦:© ‹MeH{CC1*¦fG*ŸaCCvjƒM¢eF‬‬ ‫‪54&µ*K¡ƒGeFiCC¨ M¦jG*2*¦G*¡H*{¨mFžCC£‹H¢¦CCfs…ƒM‬‬ ‫‪¡H{¨mF¢eF˜CCGzGKŒ¨fšGe£ƒ9{‹MžCC£ƒ«‹+¢eFKeCCJ{¨=K‬‬ ‫*&‪©jG*i¨ƒ6eƒ6&µ*iCC¨)*zŽG*2*¦CCG*iƒ8e1Ke£IK{jƒ€MiCC—H›CCJ‬‬ ‫‪Ÿe‹G*œ*¦:e£ H¢Ka¨‘jƒM‬‬ ‫‪¡<©-{F*3©D,aGe1§”fjƒ6©jG*iš¨pG*4¦ƒG*¡¨+¡HK‬‬ ‫*‪leE΋G*˜š-leƒƒ6'¦G*ŸeˆI•¨f…-›fEiƒ8e1KiD*¦…G‬‬ ‫*‪eHK¡¨D¦…G*KreCCpsG*¡¨+kIeF©jG*iCCš¨pG*iCC¨IeƒI(µ‬‬ ‫‪e+4K¡CC¨D{…G*$e +&*¡CC¨+i)eEleCCE΋G*˜š-„CC«‹+œ*}CC‬‬‫‪¡H¢¦—MaEKiCC¨De<Kisƒ+ŒjjM¡H¡CCƒG*4efF„CC«‹+‬‬ ‫*&‪“¦…G*›fE¡CCHGefG*ŸejJµ*leCCE΋G*˜CCš-leƒ6žCCJ‬‬ ‫‪¡FeH&*©DžCC£-4eM}+e0efƒ8¤pHeI{+&*aCCfM¢e—D¤CC/eps+‬‬ ‫‪ž£jsƒ8§š<Kž£GiHa”G*leHavG*{D¦-§š<¡b…Mž£ —ƒ6‬‬ ‫‪Ÿ¦”M¢e—Dg¨f:i‹/*{H§G(*žCC£ƒ«‹+rej0**3(*K*2{D*2{CCD‬‬ ‫‪¤GeHž£ƒ«‹+aCC”‘MeHa <eIe¨0&*K¤CC <¤f¨ M¡CCHK&*¤CCƒ‘ +‬‬ ‫‪¥2Î+§G(*¤-2¦<§CCj0¤‘M4eƒH¤ <›sjM“¦…G*¢e—CCD‬‬ ‫‪¦sIi¨GK'¦ƒG*¡H*{¨mF›sM¢eF“¦…G*¢&*“K{‹G*¡HK‬‬ ‫*‪ž£ H¡¨D¦jG*iƒ8e1žJ2Î+§G(*ž£-2¦<a‹+§j0repsG‬‬ ‫‪,e¨0©Dles‘ƒ8¤GqsGeDÖ*¢3(e+ij-nMasšG›‹GK‬‬ ‫*&‪$*¦ƒ6l*{CCf1KleM{F3¤CC¨Dž£GK¡CC¨‘M{ƒ€G*¡CC¨H{sG*›CCJ‬‬ ‫*‪iHa1ž£F4eƒ€M¢eF¡CCH§j0K&*“¦CC…G*K&*žCC£ H{CC/ejG‬‬ ‫‪ž£Ma<eƒH¡H¡0{G*“¦¨ƒ9‬‬

‫‪:ƒH ‚ - ‚‚ :D :P1‬‬ ‫‪‚,,‬‬ ‫(‪‚‚‚‚ :ƒH ‚‚‚‚ :D :‬‬ ‫ ‪‚‰‰ˆ :ƒH ‚ :D :YR‬‬ ‫ ‪ˆˆ :ƒH ˆˆ :D :‬‬

‫‪sirafat@gmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬

‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٦٦‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬ ‫‪ˆ‚ :ƒH ˆˆ‚ :D :"_ Z‬‬ ‫‪ˆ :ƒH ˆ‰ - ˆ :D :"%1H‬‬ ‫!‪ˆ‚ :ƒH ˆ‚ˆ‚ :D :9‬‬ ‫@! ‪ˆˆ :ƒH ˆˆˆ, :D :‬‬ ‫‪ˆ‚ :ƒH ˆ‚ˆ‚ :D :e,4‬‬


‫ ‪    

    !" #  $%‬‬ ‫) ‪&%'  $%()  $*'  (, "%‬‬

‫¬­‬

‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬

‫‪C#C 6O S > T&B ..CU 37E 0‬‬

‫‹‬ ‫‪@ B UP‬‬ ‫‪D9S zA8? j|*/ $(*  $%  $A‬‬

‫‪4$: %$#F 'A "$ “I T :\ ” Pk‬‬ ‫‪$  D&: “X” “*i” 67 Z‬‬ ‫‪-   / - $9O 9E‬‬ ‫ ‪'2$  $%‬‬ ‫‪;" Q . - D ?J - %2G3‬‬

‫ﻧﻈﻤ ــﺖ ا‪q‬ﻣﺎﻧﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨ ــﻮرة ﻋﺎﺻﻤﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻻﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ‪٢٠١٣‬م‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﺳ ــﺘﻘﺒﺎل وزﻳ ــﺎرات اﺣﺘﻔﺎ ًء ﺑﻀﻴﻮف‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻣﻦ ﻛﺒﺎر اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺎت اﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‬ ‫واﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ واﻟﻔﻜﺮﻳ ــﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﻴ ــﺔ‪ ،‬واﺷ ــﺘﻤﻞ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ زﻳ ــﺎرات اﻟﻀﻴ ــﻮف ﻋﻠ ــﻰ زﻳ ــﺎرة‬ ‫ﻣﻘ ــﺮ ﻫﻴﺌ ــﺔ ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة ﻋﺒ ــﺮ‬ ‫ﺟﻮﻟ ــﺔ اﻃﻠﻌ ــﻮا ﺧﻼﻟﻬ ــﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺠﺴ ــﻤﺎت ﻟﻌﺪد‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﺠ ــﺎري ﺗﻨﻔﻴﺬﻫ ــﺎ واﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺳ ــﻮف ﻳﺘﻢ اﻟﺒ ــﺪء ﻓﻲ ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ‬ ‫اﻟﻘﺮﻳ ــﺐ‪ ،‬وﻋﻘ ــﺐ ذﻟ ــﻚ اﻧﺘﻘ ــﻞ اﻟﻀﻴ ــﻮف اﻟﻰ‬ ‫ﻗﺎﻋ ــﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﺎت‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﺑﻴّﻦ ا‪q‬ﻣﻴ ــﻦ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻟﻠﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﻌﻠﻲ ﻓ ــﻲ ﻛﻠﻤﻪ ﻟﻪ‬ ‫ﻣﺎ ﺗﻮﻟﻴ ــﻪ ﺣﻜﻮﻣﺔ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا‪ j‬ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻣﻦ ﻋﻨﺎﻳﺔ ﻓﺎﺋﻘﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺘﻴ ــﻦ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺘﻴﻦ وﻣ ــﻦ ﺻ ــﻮر ذﻟ ــﻚ‬ ‫اﻻﻫﺘﻤﺎم أﻣﺮه ﺑﺘﻨﻔﻴﺬ أﻛﺒﺮ ﺗﻮﺳ ــﻌﺔ ﻟﻠﻤﺴ ــﺠﺪ‬ ‫اﻟﻨﺒﻮي اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ ﻓﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة واﻟﺬي‬ ‫ﻳﺄﺗ ــﻲ اﻣﺘﺪادًا ﻟﺤﺮﺻﻪ ‪-‬أﻳ ــﺪه ا‪ -j‬وﺟﻬﻮده‬ ‫ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ اﺳﻼم واﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ‬

‫ﻣﺪﻳﺮ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻃﻴﺒﺔ وﻟﻘﻄﺔ ﺗﺬﻛﺎرﻳﺔ ﻣﻊ ﺿﻴﻮف اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﺧﻼل زﻳﺎرﺗﻬﻢ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ‬

‫آﺧﺮﻫ ــﺎ ﺗﻨﻔﻴﺬ أﻛﺒﺮ ﺗﻮﺳ ــﻌﺔ ﻛﺬﻟﻚ ﻓ ــﻲ ﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫اﻟﻤﺴﺠﺪ اﻟﺤﺮام ﺑﻤﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﺧﺪﻣﺔ ﻟﻠﺤﺠﺎج‬ ‫واﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳ ــﻦ واﻟ ــﺰوار‪ ،‬ﺛﻢ ﺷ ــﺎﻫﺪ اﻟﺤﻀﻮر‬ ‫ً‬ ‫ﻋﺮﺿ ــﺎ ﻣﺮﺋ ًﻴ ــﺎ ﻟﻠﺘﺼ ــﻮر اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻠﻲ ﻟﻠﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻮرة ﺑﻌ ــﺪ اﻛﺘﻤﺎل اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﻤﻘﺮرة‪،‬‬ ‫وذﻟ ــﻚ ﻓﻲ إﻃ ــﺎر اﻟﻤﺨﻄ ــﻂ اﻟﺸ ــﺎﻣﻞ ﻟﻠﻤﺪﻳﻨﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﻘﺎﻋ ــﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﺎت‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ أﺟ ــﺎب ا‪q‬ﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻟﻠﻬﻴﺌﺔ ﻋﻦ ﺗﺴﺎؤﻻت اﻟﻀﻴﻮف‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ زار وﻓﺪ ﺿﻴﻮف اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة واﻟﺘﻘ ــﻮا‬ ‫ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﻬﺎ وﻋ ــﺪدا ﻣﻦ ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻴﻬﺎ‪ ،‬وﻛﺎن ﻓﻲ‬

‫اﺳ ــﺘﻘﺒﺎل اﻟﻮﻓ ــﺪ ﺑﻘﺎﻋ ــﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ وﻛﻴﻞ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻟﻠﺸ ــﺆون اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ اﻟﻌﺒﻴ ــﺪ ووﻛﻴ ــﻞ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر أﺣﻤﺪ ﻛﺎﺗﺐ ووﻛﻴﻞ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻟﻠﺘﻄﻮﻳﺮ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺤﻤﻮد ﻗ ــﺪح‪ ،‬وﺧﻼل اﻟﻠﻘ ــﺎء رﺣّ ﺐ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر اﻟﻌﺒﻴ ــﺪ ﺑﺎﺳ ــﻤﻪ وﺑﺎﺳ ــﻢ ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻛﺎﻓ ًﺔ ﺑﺎﻟﻀﻴﻮف ﻓﻲ رﺣﺎب اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﻘ ﱢﺪ ًﻣ ــﺎ ﻟﻠﻮﻓ ــﺪ ﻧﺒ ــﺬة ﻋ ــﻦ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ورﺳ ــﺎﻟﺘﻬﺎ‬ ‫وأﻫﺪاﻓﻬﺎ‪ ،‬وأوﺿﺢ أن اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺗﺤﻤﻞ رﺳﺎﻟﺔ‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻢ أﺑﻨﺎء اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ ﺣﻮل اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻘﺪم‬ ‫ﻣﻨﺤً ﺎ دراﺳﻴﺔ ﻟﻠﻄﻼب ﻣﻦ ﺷﺘﻰ أﻧﺤﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ‪،‬‬

‫وﺗﺒﻠﻎ ﻧﺴﺒﺔ اﻟﻄﻼب ﻏﻴﺮ اﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ ﺑﻬﺎ ‪٪٨٥‬‬ ‫ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺗﻤﺜﻞ ﻧﺴ ــﺒﺔ اﻟﻄﻼب اﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ ‪،٪١٥‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر اﻟﺪﻛﺘﻮر اﻟﻌﺒﻴﺪ إﻟ ــﻰ أن ﻋﺪد ﺧﺮﻳﺠﻲ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ اﻟﻤﺮاﺣ ــﻞ اﻟﺪراﺳ ــﻴﺔ‬ ‫ﺗﺠ ــﺎوز ‪ ٦٠‬أﻟ ــﻒ ﻃﺎﻟ ــﺐ ﻳﻤﺜﻠ ــﻮن أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ‬ ‫‪ ٢٠٠‬ﺟﻨﺴ ــﻴﺔ وإﻗﻠﻴﻢ‪ ،‬وﻧﻮّ ه ﺑﺎﺧﺘﻴﺎر اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨ ــﻮرة ﻋﺎﺻﻤ ــﺔ ﻟﻠﺜﻘﺎﻓﺔ اﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا‬ ‫أن اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ﻛﺎﻧ ــﺖ وﻻ ﺗﺰال ﻋﺎﺻﻤﺔ اﺳ ــﻼم‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻣﻨﺬ ﻓﺠﺮ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ اﺳﻼﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺑﻌﺪ ذﻟ ــﻚ أﻟﻘﻰ ﻋﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻀﻴﻮف ﻛﻠﻤﺎت‬ ‫ﻋ ّﺒ ــﺮوا ﻓﻴﻬ ــﺎ ﻋ ــﻦ اﻋﺘﺰازﻫ ــﻢ ﺑﺎﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓﻲ‬

‫ﺿﻴﻮف اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﺧﻼل زﻳﺎرﺗﻬﻢ ﻟﻤﻮﻗﻊ ﺷﻬﺪاء أﺣﺪ‬

‫ﻫﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ وزﻳﺎرة اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ أﻋ ــﺮب ﻋﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻀﻴ ــﻮف اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ‬ ‫ﻣﻤ ــﻦ درﺳ ــﻮا ﻓ ــﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ وﺗﺨ ّﺮﺟ ــﻮا ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﻋﻦ ﺷ ــﻜﺮﻫﻢ ﻟﻬﺬه اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺘﻲ أﺳ ــﻬﻤﺖ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻜﻮﻳﻨﻬﻢ اﻟﻌﻠﻤﻲ واﻟﺜﻘﺎﻓﻲ‪ ،‬ﻣﻘﺪﱢﻣﻴﻦ ﺷ ــﻜﺮﻫﻢ‬ ‫ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﺟﻬﻮدﻫﺎ ﻓﻲ‬ ‫إﻧﺸﺎء اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ واﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻗﺎم اﻟﻮﻓﺪ ﻓ ــﻲ اﻟﻴﻮم اﻟﺘﺎﻟ ــﻲ ﺑﺰﻳﺎرة‬ ‫ﻣﻌﺎﻟ ــﻢ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ زاروا ﻣﻮﻗﻊ‬ ‫ﺳﻴﺪ اﻟﺸ ــﻬﺪاء واﺳ ــﺘﻤﻌﻮا إﻟﻰ ﻋﺮض ﻣﻮﺟﺰ‬ ‫ووﻗﻔﻮا واﺳﺘﻌﺎدوا ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺴﻴﺮة اﻟﻤﻜﺎﻧﻴﺔ‬

‫أﺣﺪاث ﻣﻮﻗﻌﺔ »ﻏﺰوة أﺣﺪ«‪ ،‬ﻛﻤﺎ زاروا ﻣﺴﺠﺪ‬ ‫اﻟﻘﺒﻠﺘﻴﻦ وﻣﺠﻤﻊ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ ﻟﻄﺒﺎﻋﺔ اﻟﻤﺼﺤﻒ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻒ وﺷ ــﺎﻫﺪوا ﺧﻄﻮط إﻧﺘﺎج اﻟﻤﺼﺤﻒ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻒ وﻣﺮاﺣﻞ ﻃﺒﺎﻋﺘﻪ إﻟﻰ ﻋﺪة ﻟﻐﺎت‪ ،‬وﻗﺪ‬ ‫ﺗﺨﻠ ــﻞ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻀﻴﻮف زﻳ ــﺎرة ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻃﻴﺒﺔ‬ ‫وﻛﺎن ﻓﻲ اﺳ ــﺘﻘﺒﺎﻟﻬﻢ ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻋﺪﻧﺎن اﻟﻤﺰروع واﺳﺘﻤﻌﻮا ﺧﻼل اﻟﺰﻳﺎرة إﻟﻰ‬ ‫ﻧﺒ ــﺬة ﺗﻌﺮﻳﻔﻴﺔ ﻋ ــﻦ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻃﻴﺒ ــﺔ وﻣﺎ ﺗﻀﻤﻪ‬ ‫ﻣﻦ ﻛﻠﻴﺎت واﻗﺴ ــﺎم‪ ،‬وﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ أﻋﺮب ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﺑﺎﺳ ــﻤﻪ وﻧﻴﺎﺑ ــﺔ ﻋﻦ ﺟﻤﻴ ــﻊ أﻋﻀﺎء‬ ‫ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ وادارﻳﻴﻦ واﻟﻄﻼب ﻋﻦ ﺑﺎﻟﻎ‬ ‫اﻟﺴﻌﺎدة واﻟﺘﺮﺣﻴﺐ ﺑﺰﻳﺎرة ﺿﻴﻮف اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫ﻟﻠﺠﺎﻣﻌ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺘﻤﻨ ًﻴ ــﺎ ﻟﻬ ــﻢ اﻗﺎﻣﺔ اﻟﺴ ــﻌﻴﺪة ﻓﻲ‬ ‫ﻃﻴﺒﺔ اﻟﻄﻴﺒﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻬﻢ‪ ،‬أﺷ ــﺎد ﺿﻴﻮف اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﺑﻤﺎ‬ ‫ﺗﺸ ــﻬﺪه ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة ﻣ ــﻦ ﺗﻘﺪم‬ ‫ورﻗ ــﻲ وﻗﻔ ــﺰات ﺗﻨﻤﻮﻳ ــﺔ‪ ،‬ﻳﺄﺗﻲ ﻓ ــﻲ ﻣﻘﺪﻣﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﺪﻋ ــﻢ اﻟﻼﻣﺤﺪود ﻣﻦ ﺣﻜﻮﻣﺔ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪا‪ j‬ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‬ ‫ﻟﺘﻮﺳ ــﻌﺔ اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﻨﺒ ــﻮي اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ‪ ،‬وﻣ ــﺎ‬ ‫ﺗﺸ ــﻬﺪه اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻦ ﻧﻬﻀﺔ وﺗﻄﻮر ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﻤﺠ ــﺎﻻت‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻗﺪم اﻟﺠﻤﻴﻊ اﻟﺸ ــﻜﺮ واﻟﺘﻘﺪﻳﺮ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻛﺮﻳ ــﻢ اﻟﺤﻔ ــﺎوة واﻟﻀﻴﺎﻓ ــﺔ وﺣﺴ ــﻦ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﻘﺒﺎل‪ ،‬ﺛ ــﻢ ُﻗﺪﻣ ــﺖ ﻟﻠﻀﻴ ــﻮف اﻟﻬﺪاﻳ ــﺎ‬ ‫اﻟﺘﺬﻛﺎرﻳﺔ واﻟﺘﻘﻄﺖ اﻟﺼﻮر اﻟﺘﺬﻛﺎرﻳﺔ‪.‬‬

‫زﻳﺎرة اﻟﻀﻴﻮف ﻟﻤﻘﺮ ﻫﻴﺌﺔ ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬

‫‪ VG ! 4$: @ "-d$ " 1  :O4  ,T Gd3‬‬ ‫وﻣﻨﻬ ــﺎ اﻧﻄﻠﻘﺖ رﺳ ــﺎﻟﺔ اﺳ ــﻼم وأﺿ ــﺎء اﻟﻜﻮن ﺑﺎﻟﺮﺳ ــﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﻤﺪﻳﺔ‪ ،‬وﻫﺬا ﻳﻤﻴّﺰ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﺼﻄﻔﻰ ﻋﻠﻴﻪ أﻓﻀﻞ اﻟﺼﻼة‬ ‫واﻟﺴ ــﻼم ﻣﻦ ﻗﺪﺳ ــﻴﺔ وﺧﺼﻮﺻﻴ ــﺔ أﻫﻠﺘﻬﺎ ﻟﺘﻜ ــﻮن ﻋﺎﺻﻤﺔ‬ ‫ﻟﻠﺜﻘﺎﻓﺔ اﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻬﻲ أرض ﻣﺒﺎرﻛ ــﺔ ﺣﻈﻴﺖ ﺑﺎﻟﻌﻨﺎﻳﺔ ﻣﻦ‬ ‫وﻻة ا‪q‬ﻣﺮ ﻓﻲ ﻣﻨﺬ ﻋﻬﺪ اﻟﻤﺆﺳﺲ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ إﻟﻰ ﻋﻬﻮد‬ ‫أﺑﻨﺎﺋ ــﻪ ﺣﺘﻰ ﻋﻬﺪ ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا‪j‬‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‪ ،‬واﻟﺸ ــﻮاﻫﺪ ﻛﺜﻴﺮة ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣ ــﺎ ﺗﻢ إﻧﺠﺎزه‬ ‫ﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻨﻮر واﻟﺴ ــﻜﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت ﻋﻤﻼﻗ ــﺔ ﻳﻔﺨﺮ ﺑﻬﺎ‬ ‫أﻫ ــﻞ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ وﻛﻞ ﻣ ــﻦ ﻳﺰورﻫﺎ ﻣﻦ داﺧﻞ وﺧ ــﺎرج اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪،‬‬ ‫وﻟﺬﻟ ــﻚ أﺻﺒ ــﺢ ﺣﺮ ًّﻳ ــﺎ أن ﺗﺒ ــﺮز ا‪q‬ﻣﺎﻧ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ‬ ‫واﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻫﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ واﻟﺪﻳﻨﻴﺔ ﻟﻠﻌﺎﻟﻢ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ واﺳﻼﻣﻲ«‪.‬‬

‫‪'2$  $%  - L  &8‬‬

‫أﻛﺪت ﻣﺴ ــﺆوﻻت وﻣﺜﻘﻔ ــﺎت وﻣﻨﻈﻤﺎت اﻟﻠﺠﺎن ﻓﻲ ﺣﻔﻞ‬ ‫ﺗﺪﺷ ــﻴﻦ ﻣﻨﺎﺳ ــﺒﺔ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة ﻋﺎﺻﻤ ــﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ«‪ ،‬ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﻜﺎﻧﺔ اﻟﻜﺒﻴﺮة ﻟﻠﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﻋﻨﺪ وﻻة ا‪q‬ﻣﺮ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮات‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻣﺎ ﺗﺠﺴّ ــﺪه اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻣ ــﻦ أﻫﻤﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﺎرﻳﺦ اﺳ ــﻼﻣﻲ‬ ‫ﺟﻌﻠﻬ ــﺎ ﻋﺎﺻﻤﺔ ﻟﻠﺜﻘﺎﻓﺔ اﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻨﻮّ ﻫ ــﺎت ﺑﻤﺎ ﺣﻈﻴﺖ ﺑﻪ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻋﻨﺎﻳﺔ واﻫﺘﻤ ــﺎم ﺑﺎﻟﻐﻴﻦ ﻣﻨﺬ ﻋﻬﺪاﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻋﻬﺪ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا‪ j‬ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪.‬‬ ‫‪$ #  L/ D" IBP Œ5‬‬ ‫ﺣﺮم أﻣﻴﻦ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة اﻟﺴﻴﺪة راﻧﻴﺎ ﺣﻔﻈﻲ ﻗﺎﻟﺖ‪:‬‬ ‫»اﻧﻄﻼق ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﻋﺎﺻﻤﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﺑﺤﻀﻮر‬ ‫ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪q‬ﻣﻴﺮ ﺳ ــﻠﻤﺎن ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ دﻻﻟﺔ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺨﻴ ــﺔ ﻫﺎﻣ ــﺔ ﺗﺸ ــﻬﺪﻫﺎ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﺼﻄﻔﻰ ﺻﻠ ــﻰ ا‪ j‬ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫وﺳﻠﻢ وﺳ ــﻂ ﺣﻀﻮر ﺑﺎرز ﻣﻦ اﻟﻌﻠﻤﺎء واﻟﻤﻔﻜﺮﻳﻦ ورؤﺳﺎء‬ ‫اﻟ ــﺪول اﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬وﻣ ــﺎ ﻳﺰﻳﺪ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ اﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‬ ‫ﻓﺨـ ـﺮًا ﻫ ــﻮ اﺧﺘﻴﺎر اﻟﻤﻜﺎن ﺑﺠﻮار ﻣﺴ ــﺠﺪ ﻗﺒﺎء أول ﻣﺴ ــﺠﺪ‬ ‫أﺳ ــﺲ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻘﻮى«‪ ،‬وأﺷﺎرت إﻟﻰ ا‪q‬ﻣﺎﻧﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫أﺣﺴ ــﻨﺖ اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ واﺷ ــﺮاف‪ ،‬وﻫ ــﺬا ﻣﺎ ﻟﻤﺴ ــﺘﻪ اﻟﻀﻴﻔﺎت‬ ‫داﺧﻞ ﺧﻴﻤﺔ اﻻﺣﺘﻔﺎل اﻟﻨﺴﺎﺋﻴﺔ وﻣﺎ ﻗﺪﻣﺘﻪ ﻣﺴﺆوﻻت اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻴﺔ ﻣﻦ ﺣﺴ ــﻦ ﺿﻴﺎﻓﺔ وﺗﺮﺣﻴﺐ ﺑﺎﻟﺤﺎﺿﺮات وﻧﻘﻠﻬﻦ‬ ‫اﻟﺼ ــﻮرة اﻟﺠﻤﻴﻠ ــﺔ ﻟﻠﺘ ــﺮاث اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﻲ اﻟﻌﺮﻳﻖ ﻋﺒ ــﺮ ﻣﻼﺑﺲ‬ ‫ﺗﻤﻴ ــﺰت ﺑﻬ ــﺎ اﻟﻤﺮأة ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‪ ،‬ﻟﺘﺸ ــﺎﻫﺪ ﺿﻴﻔﺎت‬ ‫اﻟﺨ ــﺎرج ﻣ ــﺎ ﻟﻠﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﻣ ــﻦ إرث ﺣﻀ ــﺎري وﻋﺎدات‬ ‫وﺗﻘﺎﻟﻴﺪ ﺟﻤﻴﻠﺔ ﺣﺘﻰ ﻓﻲ اﻟﻠﺒﺎس اﻟﺬي ﻻزاﻟﺖ ﻧﺴ ــﺎء اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﻳﻔﺨﺮن ﺑﻪ ﻓﻲ ﻣﻨﺎﺳﺒﺎﺗﻬﻦ وأﻋﺮاﺳﻬﻦ ﺣﺘﻰ اﻟﻴﻮم‪.‬‬ ‫‪hS* U? $*9

 †LC)'/‬‬ ‫وﻗﺎﻟ ــﺖ وﻛﻴﻠ ــﺔ اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﻃﻴﺒﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮرة‬ ‫إﻳﻤﺎن ﺑﻨﺖ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﻋﺴ ــﻴﺮي‪» :‬ﺗﺸ ــﺮﻳﻒ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪q‬ﻣﻴ ــﺮ ﺳ ــﻠﻤﺎن ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻟﺤﻔ ــﻞ اﻟﺘﺪﺷ ــﻴﻦ‬ ‫زاد اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ أﻫﻤﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻓﻬﺎﻫ ــﻢ وﻻة ا‪q‬ﻣ ــﺮ ﻳﺸ ــﺎرﻛﻮﻧﻨﺎ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻛﻞ ﻣﺤﻔ ــﻞ‪ ،‬وﻓ ــﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة ﺧﺎﺻﺔ ﻇﻬ ــﺮت وﺗﻈﻬﺮ‬ ‫ﻋﻨﺎﻳﺘﻬﻢ‪ ،‬وﻫﺎ ﻧﺤﻦ ﻣﻊ وﻻة أﻣﺮﻧﺎ ﻧﻮاﺻﻞ اﻟﻤﺴﻴﺮة وﻧﺤﺘﻔﻞ‬ ‫ﺑﺎﺧﺘﻴ ــﺎر اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة ﻋﺎﺻﻤﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬وﻳﺎ‬ ‫ﻟ ــﻪ ﻣﻦ ﺳ ــﺮور ﺑﺎﻟﻎ وﺳ ــﻌﺎدة ﻏﺎﻣﺮة وزﻫﻮ واﻋﺘ ــﺰاز ﺣﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﻳﺘﺎح ﻟﻲ ﻫﺬه اﻟﻔﺮﺻﺔ ‪q‬ﻋﺒّﺮ ﺑﺎ‪q‬ﺻﺎﻟﺔ ﻋﻦ ﻧﻔﺴﻲ وﻧﻴﺎﺑﺔ ﻋﻦ‬

‫ﺟﻤﻴﻊ ﻧﺴ ــﺎء اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻋﻦ ﻫﺬا اﻟﺤﺪث اﻟﺠﻠﻞ‪ ،‬اﻟﺬي ﺗﺴ ــﺘﺤﻘﻪ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ﺑﻼ ﻣﻨﺎزع ‪q‬ن ﻣﻨﻬﺎ اﻧﻄﻠﻘﺖ أﻋﻈﻢ ﺣﻀﺎرة ﺑﺸ ــﺮﻳﺔ‬ ‫ﺗﺤﻤﻞ أﻋﻈﻢ رﺳ ــﺎﻟﺔ ﺳ ــﻤﺎوﻳﺔ ﻟﺨﻴﺮ اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ أﺟﻤﻊ‪ ،‬وﻣﻨﻬﺎ‬ ‫أﺿ ــﺎء ﺷ ــﻌﺎع اﻟﻨﻮر ﻋﻠﻰ ا‪q‬رض ﻳﺤﻤ ــﻞ ﻛﻠﻤﺔ ﻋﺠﺰت ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ﺣﻀ ــﺎرات اﻟﺪﻧﻴﺎ وﺛﻘﺎﻓﺔ اﻧﺴ ــﺎن أن ﻳﺄﺗﻲ ﺑﻤﺜﻠﻬﺎ‪ ،‬أﻻ وﻫﻲ‬ ‫)ﻻ إﻟﻪ إﻻ ا‪ (j‬وﻣﻨﻬﺎ اﻧﻄﻠﻘﺖ ﺣﻀﺎرة اﺳ ــﻼم ﺣﺎﻣﻠﺔ دﻳﻦ‬ ‫ا‪ j‬إﻟ ــﻰ اﻧﺴ ــﺎن‪ ،‬وﻣﻨﻬﺎ اﻧﻄﻠﻘﺖ ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﻌﺪل واﻟﻤﺴ ــﺎواة‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ أﺟﻨ ــﺎس اﻟﺒﺸ ــﺮ وأﻋﺮاﻗﻬ ــﻢ وأﻟﻮاﻧﻬﻢ‪ ،‬وﻣﻨﻬ ــﺎ اﻧﻄﻠﻘﺖ‬ ‫ﻛﺮاﻣﺔ اﻧﺴ ــﺎن وﻛﺮاﻣﺔ اﻟﻤﺮأة‪ ،‬وﻣﻨﻬﺎ اﻧﻄﻠﻘﺖ ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﺒﻨﺎء‬ ‫واﻟﻌﻄﺎء واﻟﻌﻤﻞ واﻟﺒﺬل واﻟﺤﺐ ﻓﻲ ا‪.«j‬‬ ‫*(‪D(*

 <H > n)o/ $‬‬ ‫وﻗﺎﻟ ــﺖ ﻣﺸ ــﺮﻓﺔ أﻣﺎﻧ ــﺔ اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻣﺮﻳ ــﻢ ﻋﻘﻴﻞ‪:‬‬ ‫»ﻟﻘﺪ ﺗ��� ــﺮﻓﺖ ﺑﺤﻀ ــﻮر اﻧﻄﻼﻗﺔ ﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ ﻓﻲ ﺣﻔﻞ ﺗﺪﺷ ــﻴﻦ‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺎت اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة ﻋﺎﺻﻤ ــﺔ ﻟﻠﺜﻘﺎﻓ ــﺔ اﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‬ ‫وﻛﻨ ــﺖ ﻓﺨﻮرة ﺑﻔﺘﻴ ــﺎت اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ وﻫﻦ ﻳﺴ ــﺘﻘﺒﻠﻦ اﻟﻀﻴﻔﺎت‬ ‫ﺑﺎﻟ ــﺰي اﻟﺘﺮاﺛﻲ اﻟﺬي ﺗﺘﻤﻴﺰ ﺑﻪ اﻟﻤ ــﺮأة ﻓﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻣﻦ ﻟﺒﺲ‬ ‫)اﻟﻤﺪﻳﻨﻲ واﻟﺰﺑﻮن واﻟﻤﺤﻒ واﻟﻤﺼﻜﻚ( اﻟﺬي زادﻫﻦ ﺟﻤﺎ ًﻻ‬ ‫أﺑﻬ ــﺮ ﺿﻴﻔﺎت اﻟﺨﻴﻤﺔ اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻴﺔ«‪ ،‬وأﻛﺪت ﻋﻘﻴ ــﻞ أن ﻟﻠﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﺑﺘﻬﺎج ﺧﺎص ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﻨﺎﺳ ــﺒﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻫﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ اﺧﺘﻠﻔﺖ‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺎت ا‪q‬ﺧﺮى ‪q‬ﻧﻬ ــﺎ ا‪q‬ﻛﺒﺮ وا‪q‬ﻋﻈ ــﻢ وا‪q‬ﻫﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺨﻬ ــﺎ اﻟ ــﺬي ﺳ ــﻮف ﺗﺒ ــﺮزه اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﻤﻨﻈﻤ ــﺔ وﻳﻜ ــﻮن‬ ‫اﻟﺘﻮﺛﻴ ــﻖ اﻟﻤﻨﺘﻈ ــﺮ ﻟ ــﻜﻞ ﻣ ــﻦ ﻻ ﻳﻌﺮف ﻋ ــﻦ ﻛﻨ ــﻮز وﻧﻔﺎﺋﺲ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ واﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‪.‬‬

‫‪$ P8  $ Lc  $AJ

 S8?5‬‬ ‫رﺋﻴﺴ ــﺔ ﻣﺠﻠﺲ إدارة ﺟﻤﻌﻴﺔ ﻃﻴﺒﺔ إﻳﻤ ــﺎن ﻓﻼﺗﺔ ﻗﺎﻟﺖ‪:‬‬ ‫»اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻋﻦ ﻫﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻻ ﻳﻜﻔﻴﻪ ﻣﺪاد اﻟﻘﻠﻢ ‪q‬ن اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨ ــﻮرة ﻋﻈﻴﻤﺔ واﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻛﺒﻴﺮة وأﻗﻴﻤﺖ ﻓﻲ ﻣﻜﺎن ﻋﻈﻴﻢ‬ ‫ﻓ ــﻲ أول ﻣﺴ ــﺠﺪ ﺑﻨ ــﻲ ﻓﻲ اﺳ ــﻼم وﻛﺬﻟﻚ وﺟﻮد اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ‬ ‫اﻟﻨﺒﻮي ﻣﺜﻮى اﻟﻨﺒﻲ ﺻﻠﻰ ا‪ j‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ وﺻﺤﺎﺑﺘﻪ وأﻫﻞ‬ ‫ﺑﻴﺘﻪ اﻟﻜﺮام ﻳﻌﻄﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ أﻫﻤﻴﺔ واﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﺗﻌﻄﻴﻬﺎ أﻫﻤﻴﺔ‬ ‫أﻛﺜ ــﺮ ﻇﻬ ــﺎر ﻋﻈﻤﺘﻬ ــﺎ‪ ،‬واﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﻬ ــﺬه اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ﻳﻘﻊ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋﺎﺗﻖ ا‪q‬ﻣﺎﻧﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻓﻬﻲ اﻟﻤﻌﻨﻲ ا‪q‬ول ﻓﻲ إﺑﺮاز‬ ‫اﻟﻤﻜﺎﻧ ــﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ واﻟﺮوﺣﻴﺔ ﻟﻠﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ وإﺑﺮاز ﺗﻔﺮّدﻫﺎ‬ ‫وﺗﻤﻴّﺰﻫﺎ اﻟﻤﻜﺎﻧﻲ واﻟﻌﻠﻤﻲ وﻛﺸﻒ اﻟﺘﺮاث اﺳﻼﻣﻲ ﻟﻬﺎ«‪.‬‬ ‫‪$ U(m $Lc  87A‬‬ ‫وأﺷ ــﺎرت ﻛﻞ ﻣﻦ‪ :‬ﻧﺎﺋﺒﺔ رﺋﻴﺴﺔ رواق أدﻳﺒﺎت وﻣﺜﻘﻔﺎت‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﺟﻤﺎل اﻟﺴﻌﺪي‪ ،‬واﻟﻔﻨﺎﻧﺔ اﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻴﺔ اﺑﺘﺴﺎم ﺑﺎﺟﺒﻴﺮ‪،‬‬ ‫وﻣﺪﻳ ــﺮة اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﺘﻌﺎوﻧﻴ ــﺔ واﻟﻤﺠﻤ ــﻊ اﻟﺼﻨﺎﻋ ــﻲ ﺗﻐﺮﻳﺪ‬ ‫ﻣﺮﻏﺮﻧﻲ‪ ،‬إﻟﻰ أن ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪q‬ﻣﻴﺮ ﺳ ــﻠﻤﺎن ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ وﻟ ــﻲ اﻟﻌﻬﺪ ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﻮزراء وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﺪﻓ ــﺎع دﺷ ــﻦ اﻧﻄﻼﻗ ــﺔ ﻋﺎﺻﻤ ــﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﻓﻲ ﺣﻀ ــﻮر ﻣﻬﻴﺐ‬ ‫ﺑﺤﻀﻮر ﺷ ــﺨﺼﻴﺎت إﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ وأﻣﺮاء وﻣﺴﺌﻮﻟﻴﻦ‪،‬‬ ‫ﻟﺘﺒ ــﺪأ ﺑﻌ ــﻮن ا‪ j‬اﻟﻨﺸ ــﺎﻃﺎت اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ واﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻟﻠﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﺘﻲ ﺳ ــﺘﺆﻛﺪ دور ﻣﺪﻳﻨﺔ رﺳﻮل ا‪ j‬ﺻﻠﻰ ا‪ j‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ‬ ‫ﻓﻲ ﻧﺸﺮ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﺳﻼﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿﻔﻦ‪» :‬إن اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﻋﺎﺻﻤﺔ اﺳ ــﻼم ا‪q‬وﻟﻰ‬

‫  *‪8 H < %? e $ M'*  $‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ رﺋﻴﺴﺔ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻨﺴﺎﺋﻴﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮرة ﻣﻴﻤﻮﻧﺔ أﺣﻤﺪ‬ ‫اﻟﻔﻮﺗﺎوي‪» :‬ﻟﻘﺪ ﺷﺮﻓﻨﺎ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪q‬ﻣﻴﺮ ﺳﻠﻤﺎن‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﺘﺪﺷ ــﻴﻦ ﻫﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ اﻟﻤﻬﻤﺔ‪ ،‬وﺑﺪورﻧﺎ ﻓﻘﺪ‬ ‫ﺗﺸﺮﻓﻨﺎ ﺑﺎﺳﺘﻘﺒﺎل ﺿﻴﻔﺎت اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻣﻦ ﺟﻤﻴﻊ أﻗﻄﺎر اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ واﺳﻼﻣﻲ داﺧﻞ اﻟﺨﻴﻤﺔ اﻟﻨﺴﺎﺋﻴﺔ اﻟﻤﻌﺪة ﻻﺳﺘﻘﺒﺎل‬ ‫ﺿﻴﻔ ــﺎت اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ‪ ،‬وﻗ ــﺪ ﻛﺎن ﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻴﺔ اﻻﺳ ــﺘﻌﺪاد‬ ‫واﻟﺘﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﺴ ــﺒﻖ ﺣﺘﻰ ﺑﺪأ اﻟﺤﻔﻞ ﻟﻴﺘﺮﺟﻢ ﻋﻈﻢ اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ‬ ‫وﻳﺆﻛ ــﺪ دور اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺎت ﻣﻦ ﺑﻨ ــﺎت ﻃﻴﺒﺔ اﻟﻄﻴﺒ ــﺔ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﻨﺴﻮي ﻗﺎم ﺑﻌﻤﻠﻪ ﻗﺒﻞ اﻟﺤﻔﻞ ﺑﻔﺘﺮة ﻃﻮﻳﻠﺔ ﻟﻴﻀﻊ اﻟﺘﺮﺗﻴﺒﺎت‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺨ ــﺺ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﻨﺴ ــﺎء‪ ،‬ﻣ ــﻦ ﺣﻴ ــﺚ ﺗﺠﻬﻴ ــﺰ اﻟﺪﻋﻮات‬ ‫ﻟﻠﻨﺴ ــﺎء ﻣﻦ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‪ ،‬ﺛﻢ اﻟﺘﺨﻄﻴ ــﻂ واﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻜﻞ‬ ‫ا‪q‬ﻣ ــﻮر اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴ ــﺔ ﻟﻠﻘﺎﻋ ــﺔ اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬وﻗ ــﺪ اﻧﻄﻠ ــﻖ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﻤﻴﺪاﻧﻲ ﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻨﺴﺎﺋﻴﺔ ﻗﺒﻞ وﺻﻮل اﻟﻀﻴﻔﺎت ﺑﺎﻻﺳﺘﻌﺪاد‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻘﺮ اﻗﺎﻣﺔ ﺛﻢ اﺳ ــﺘﻘﺒﺎل اﻟﻀﻴﻔﺎت وﻓﻲ ﻣﻘﺪﻣﺘﻬﻦ ﻣﻌﺎﻟﻲ‬ ‫وزﻳ ــﺮات اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣ ــﻦ‪ :‬ﻣﻮرﻳﺘﺎﻧﻴﺎ وﺟﺎﻣﺒﻴﺎ واﻟﺠﺰاﺋﺮ‬ ‫وﺑﺎﻛﺴ ــﺘﺎن‪ ،‬وزوﺟ ــﺎت اﻟ ــﻮزراء‪ ،‬واﻟﻤﺪﻋﻮات ﻣﻦ ﺳ ــﻴﺪات‬ ‫ﻃﻴﺒﺔ اﻟﻄﻴﺒﺔ ﻟﺤﻔﻞ اﻻﻓﺘﺘﺎح‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺷ ــﺎرﻛﺘﻨﺎ ﻋﺪد ﻣﻦ ﻋﻀﻮات‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸ ــﻮرى وﻓﺌﺎت أﺧﺮى ﻣﻦ اﻟﻨﺴ ــﺎء داﺧﻞ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺗﻮﻟ ــﺖ اﻟﻠﺠﻨﺔ ﻣﺮاﻓﻘﺔ اﻟﻀﻴﻔﺎت ﻓﻲ ﻛﻞ ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺰﻳﺎرة‬ ‫واﻟﺘﻨﻘﻼت واﻻﺳﺘﻀﺎﻓﺔ ﺣﺘﻰ اﻟﻤﻐﺎدرة‪ ،‬وﻗﺪ ﺑﺬﻟﺖ ﻋﻀﻮات‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ ﻛﻞ اﻟﺠﻬﺪ ﻟ‘ﺷﺮاف ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺎﻋﺔ اﻟﻨﺴﺎﺋﻴﺔ وﻛﺎن ا‪q‬ﻣﺮ‬ ‫ﺑﻔﻀ ــﻞ ا‪ j‬ﻣﺤ ــﻂ إﻋﺠ ــﺎب اﻟﺤﺎﺿ ــﺮات وﺗﻘﺪﻳ ــﺮ اﻟﻀﻴﻔﺎت‬ ‫اﻟﻠﻮاﺗﻲ أﺑﺪﻳﻦ ً‬ ‫رﺿﺎ وﺳﺮورًا ﺑﻤﺎ ﻛﺎن ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺤﻔﻞ وﺑﻤﺎ ﻟﻘﻴﻦ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺤﻔﺎوة واﻟﺘﺮﺣﻴﺐ«‪.‬‬

‫\‪6-%F 6,J‬‬ ‫‪ 4: ! P%7$‬‬ ‫‪,J 6I‬‬ ‫‪ B -%‬‬ ‫‪- $9O 9E‬‬ ‫ ‪'2$  $%‬‬

‫ﻟﻔﺖ اﻟﻜﺎﺗﺐ اﻟﺼﺤﻔﻲ اﻟﺘﺮﻛﻲ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻴ ــﻢ ﻋﻠ ــﻲ أورال أﻧﻈ ــﺎر‬ ‫ﻗ ــﺮاء ﺻﺤﻴﻔ ــﺔ »اﻟﺰﻣ ــﺎن« اﻟﺘﺮﻛﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌﺮﻳ ــﻒ ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻮرة ﻋﺎﺻﻤﺔ ﻟﻠﺜﻘﺎﻓﺔ اﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫‪٢٠١٣‬م‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل ﻣﻘ ــﺎل‬ ‫ﺻﺤﻔﻲ ﻧﺸﺮ ﻓﻲ إﺣﺪى ﺻﻔﺤﺎﺗﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻣﻌﺮﺟً ﺎ ﺧﻼﻟ ــﻪ ﻋﻠﻰ ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨ ــﻮرة وﻣﻜﺎﻧﺘﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻗﻠ ــﻮب‬ ‫اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ‪ ،‬وﻻﻓ ًﺘﺎ إﻟﻰ أن اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫ﺗﺸ ــﻬﺪ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺆﺗﻤ ــﺮات وﻧ ــﺪوات وﺑﺮاﻣ ــﺞ‬ ‫ﻣﺘﻨﻮﻋ ــﺔ ﺗﺒ ــﺮز ﻣﻜﺎﻧ ــﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨ ــﻮرة واﻟﻤﺪ اﻟﺤﻀﺎري ﻟﻬﺎ ﻣﻨﺬ‬ ‫أن ﻫﺎﺟﺮ إﻟﻴﻬﺎ اﻟﺮﺳ ــﻮل ﺻﻠﻰ ا‪j‬‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ‪ .‬وأﺷ ــﺎر ﻓﻲ ﻣﻘﺎﻟﻪ إﻟﻰ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة اﻻﺳﻼﻣﻲ‬ ‫واﻟﺜﻘﺎﻓ ــﻲ اﻟﻤﺸ ــﺮق وﻣﻮروﺛﻬ ــﺎ‬ ‫وأﺻﺎﻟﺘﻬ ــﺎ‪ .‬ﻳﺬﻛ ــﺮ أن ﺻﺤﻴﻔ ــﺔ‬ ‫»اﻟﺰﻣﺎن« ﺗﻌﺪ اﻟﺼﺤﻴﻔﺔ ا‪q‬وﻟﻰ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺮﻛﻴﺎ وﻳﺼﻞ ﺗﻮزﻳﻌﻬﺎ اﻟﻴﻮﻣﻲ إﻟﻰ‬ ‫ﻣﻠﻴﻮن ﻧﺴ ــﺨﺔ وﺗﺤﻈ ــﻰ ﺑﻤﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﻛﺒﻴ ــﺮة ﻣ ــﻦ اﻟﻘ ــﺮاء‪ .‬ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ‪،‬‬ ‫أوﺿ ــﺢ ﻛﺎﺗ ــﺐ اﻟﺘﻘﺮﻳ ــﺮ واﻟ ــﺬي‬ ‫ﻳﺘﻮاﺟ ــﺪ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﺿﻤﻦ‬ ‫ﺿﻴﻮف اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ‪ ،‬أﻧﻪ ﻳﺪﻳﻦ ﻟﻬﺬه‬ ‫اﻟﺒ ــﻼد ﺑﺎﻟﻔﻀ ــﻞ اﻟﻜﺒﻴﺮ‪ ،‬ﻓﻘ ــﺪ ﻛﺎن‬ ‫أﺣﺪ ﻃﻼب اﻟﻌﻠﻢ ﺑﻬﺎ‪ ،‬وﺳ ــﺒﻖ وأن‬ ‫ﺗﻠﻘ ــﻰ ﺗﻌﻠﻴﻤ ــﻪ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻣﺎم ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺑﻦ ﺳﻌﻮد اﺳﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬وﺣﺼﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺸ ــﻬﺎدة اﻟﺠﺎﻣﻌﻴ ــﺔ ﻣﻨﻬ ــﺎ ﻓﻲ ﻋﺎم‬ ‫‪١٤٠٥‬ﻫـ ﻣﻦ ﻛﻠﻴﻪ أﺻﻮل اﻟﺪﻳﻦ‪.‬‬


‫­‬

‫ ‪    

    !" #  $%‬‬ ‫) ‪&%'  $%()  $*'  (, "%‬‬

‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬

‫‪‹ fJ9‬‬ ‫‪> 8C  "x $98? L9 8%

  &6 Ž89L/ 81‬‬

‫‪„ $% „%7 H `H :% 1‬‬ ‫‪D&:  1$i ;AeF 0 = 6‬‬

‫“‪8 7! :‬‬ ‫! !‪” Q /3J: /‬‬ ‫‪GdA ;3! $%79  3 /‬‬

‫‪%94   Fi 3R%   / b%F "@ ;1$ =J  ZB‬‬ ‫‪  7! „ $% „%7  #i 0 = ,=H%I „%7 D c   † H‬‬ ‫ ˆ" ‪/$%

4 7:1  D&H 4- `4‡$ ( 8 73 %

4‬‬ ‫ا‪3‬ﻣﻴﺮ ﺑﺪر ﻳﺘﺤﺪث ﻟﻠﺰﻣﻴﻠﺔ ﻣﻨﻴﺮة اﻟﻤﺸﺨﺺ‬

‫ ‪7% - YZ‬‬

‫أﻛ ــﺪ ﻧﺎﺋﺐ وزﻳ ــﺮ اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ واﻋﻼم‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒ ــﺪا‪ j‬اﻟﺠﺎﺳ ــﺮ أن ﻣﻌﺮض‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض اﻟﺪوﻟﻲ ﻟﻠﻜﺘﺎب ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﺛﻘﺎﻓﻴﺔ‬ ‫دوﻟﻴ ــﺔ ﺗﻘﻴﻤﻬ ــﺎ وزارة اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ واﻋﻼم‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌ ــﺎون ﻣﻊ ﺟﻬ ــﺎت ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ ﻣﺘﻌﺪدة‪،‬‬ ‫وﻳﻜﻔﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﻌﺮض ﺷﺮ ًﻓﺎ وﺗﻘﺪﻳﺮًا أﻧﻪ‬ ‫ﻳﻘﺎم ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪا‪ j‬ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ وﺳ ــﻤﻮ‬ ‫وﻟ ــﻲ اﻟﻌﻬ ــﺪ وﺳ ــﻤﻮ اﻟﻨﺎﺋ ــﺐ اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ‪،‬‬ ‫وﻟﻮﻻ اﻟﺪﻋﻢ واﻟﻤﺆازرة اﻟﺘﻲ ﻧﻠﻘﺎﻫﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻟﻤﺎ اﺳ ــﺘﻄﻌﻨﺎ أن ﻧﺠﺪد وﻧﻨﻬﺾ‬ ‫ﺑﻤﻌ ــﺮض اﻟﺮﻳ ــﺎض اﻟﺪوﻟ ــﻲ ﻟﻠﻜﺘ ــﺎب‪،‬‬ ‫واﻟ ــﺬي أﺻﺒ ــﺢ ا^ن ﻛﻤ ــﺎ ﺗﻌﻠﻤ ــﻮن ﻣ ــﻦ‬ ‫أﻓﻀﻞ اﻟﻤﻌﺎرض ﻋﻠﻰ اﻟﺴ ــﺎﺣﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ا‪q‬ﻗﻞ ﻓﻲ ﻗﻮﺗ ــﻪ اﻟﺸ ــﺮاﺋﻴﺔ‪ ،‬وﻫﺬا‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻛﻼﻣﺎ دﻋﺎﺋﻴًﺎ ﺑﻞ ﺣﻘﻴﻘﺔ ﻧﻠﻤﺴﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻨﺎﺷ ــﺮﻳﻦ أﻧﻔﺴ ــﻬﻢ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻤﻌﺮض ﻳﺸ ــﻜﻞ‬ ‫ﻣﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﺛﻘﺎﻓﻴﺔ ﻛﺒﻴﺮة إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟﻘﻮة‬ ‫اﻟﺸﺮاﺋﻴﺔ واﻻﺣﺘﺎك ﻣﻊ اﻟﻤﺜﻘﻔﻴﻦ اﻟﻌﺮب‬ ‫واﻟﻤﺜﻘﻔﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻌﻴﺸ ــﻮن ﻓﻲ أوروﺑﺎ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻤﺜﻘﻔﻴﻦ اﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﺟ ــﺎء ذﻟ ــﻚ ﺧ ــﻼل اﺳ ــﺘﻀﺎﻓﺘﻪ‬ ‫ﻓ ــﻲ »اﻟﻤﻘﻬ ــﻰ اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﻲ« ﺑﺎﻟﻤﻌ ــﺮض‬ ‫أﻣ ــﺲ ا‪q‬ول‪ ،‬ﺑﺤﻀ ــﻮر ﺣﺸ ــﺪ ﻛﺜﻴ ــﻒ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺜﻘﻔﻴ ــﻦ واﻟﻜ ّﺘ ــﺎب واﻟﺸ ــﻌﺮاء‬ ‫واﻋﻼﻣﻴﻴ ــﻦ‪ ،‬وأﺿ ــﺎف اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر‬ ‫اﻟﺠﺎﺳ ــﺮ‪ :‬ﺧﺼﻨﻨ ــﺎ ‪ ٪٥٠‬ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻌﺮض‬ ‫ﻟﻠﻨﺎﺷﺮﻳﻦ اﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ و‪ ٪٥٠‬ﻟﻠﻨﺎﺷﺮﻳﻦ‬ ‫اﻟﻌ ــﺮب وا‪q‬ﺟﺎﻧ ــﺐ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ اﺳ ــﺘﻀﺎﻓﺖ‬ ‫اﻟ ــﻮزارة وﻓﺪًا ﻣﻦ ﻣﻌ ــﺮض ﻓﺮاﻧﻜﻔﻮرت‬ ‫اﻟﺪوﻟ ــﻲ ﻟﻠﻜﺘ ــﺎب وﻧﺘﻮاﺻ ــﻞ ﻣﻌﻬﻢ ا^ن‬ ‫ﻟﻮﺿ ــﻊ ﻣﺬﻛ ــﺮة ﺗﻔﺎﻫ ــﻢ ﻟﺸ ــﺮاﻛﺔ ﺑﻴ ــﻦ‬ ‫ﻣﻌﺮﺿ ــﻲ اﻟﺮﻳ ــﺎض وﻓﺮاﻧﻜﻔ ــﻮرت‪،‬‬ ‫واﻟﻬ ــﺪف ﻣﻦ ذﻟ ــﻚ ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﺒﻌ ــﺪ اﻟﺪوﻟﻲ‬ ‫ﻟﻤﻌ ــﺮض اﻟﺮﻳﺎض اﻟﺪوﻟﻲ ﻟﻠﻜﺘﺎب وﻧﻘﻞ‬ ‫اﻟﻨﺎﺷ ــﺮ اﻟﺴ ــﻌﻮدي واﻟﻜﺘﺎب اﻟﺴﻌﻮدي‬

‫إﻟ ــﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮﻳﺎت دوﻟﻴ ــﺔ ﻣﻦ ﺧ ــﻼل ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﻌﺎرض اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﻣﺪاﺧﻠ ــﺔ ﻣﻦ ﻋﺒ ــﺪا‪ j‬اﻟﻤﺎﺟﺪ‬ ‫أﺣ ــﺪ اﻟﻨﺎﺷ ــﺮﻳﻦ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ واﻟ ــﺬي‬ ‫ﺗﻄ ّﺮق ﻟﺸ ــﻜﻮى اﻟﻨﺎﺷ ــﺮﻳﻦ اﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺎﺣﺔ اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ ﻟﻬﻢ ﻋﻦ ﻏﻴﺮﻫﻢ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻨﺎﺷ ــﺮﻳﻦ ﺧﺎرج اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ وﻛﺬﻟﻚ ﺣﻮل‬ ‫ﻣﻮﻋ ــﺪ إﻗﺎﻣ ــﺔ اﻟﻤﻌﺮض‪ ،‬ﻗﺎل اﻟﺠﺎﺳ ــﺮ‪:‬‬ ‫اﻟﻨﺎﺷ ــﺮون اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻮن ﻫﻢ ا‪q‬ﺳ ــﺎس‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟﻨ ــﺎ‪ ،‬وأﺣ ــﺪ أﻫﻢ أﺳ ــﺒﺎب ﻗﻴﺎم‬ ‫اﻟﻤﻌﺮض ﻫﻮ إﺑﺮاز اﻟﻨﺎﺷ ــﺮ اﻟﺴ ــﻌﻮدي‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ وﺧﺎرﺟﻬ ــﺎ‪ ،‬وﻧ ــﺮى أن‬ ‫ﺗﺨﺼﻴ ــﺺ ‪ ٪٥٠‬ﻣﻦ ﻣ��� ــﺎﺣﺔ اﻟﻤﻌﺮض‬ ‫ﻟﻠﻨﺎﺷ ــﺮ اﻟﺴ ــﻌﻮدي وﻣﺜﻠﻬ ــﺎ ﻟﻠﻨﺎﺷ ــﺮ‬ ‫اﻟﻐﻴﺮ ﺳ ــﻌﻮدي ﻳﻌﺘﺒ ــﺮ ﺗﻘﺴ ــﻴﻤًﺎ ﻋﺎدﻻ‪،‬‬ ‫واﻟﻔﻜﺮة ﻛﻴﻒ ﺗﺒﺮز اﻟﻨﺎﺷ ــﺮ اﻟﺴ ــﻌﻮدي‬ ‫ﻣﺎ ﻟﻢ ﻳﻜ ــﻦ ﻫﻨﺎك ﻧﺎﺷ ــﺮ أﺟﻨﺒﻲ وﻋﺮﺑﻲ‬ ‫وﻏﻴ ــﺮه‪ .‬ﻣﻨﻮّ ﻫﺎ ﺑﺄﻧﻪ ﺣﺘﻰ ا^ن اﻟﻨﺎﺷ ــﺮ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻟ ــﻢ ﻳُﺼﻨﻒ‪ ،‬ﻫﻨﺎك ﻧﺎﺷ ــﺮون‬ ‫ﺳ ــﻌﻮدﻳﻮن ﻟﺪﻳﻬﻢ ‪ ٨٠٠‬ﻋﻨ ــﻮان وﻫﻨﺎك‬ ‫ﻧﺎﺷ ــﺮ ﺳ ــﻌﻮدي ﻟﺪﻳﻪ ‪ ٥‬أو ‪ ١٠‬ﻋﻨﺎوﻳﻦ‪،‬‬ ‫وﻧﺤﻦ ﺑﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ ﺗﺼﻨﻴﻔﺎت ﺗﻤﺎﻣًﺎ ﻣﺜﻞ‬ ‫ﺗﺼﻨﻴﻔ ــﺎت اﻟﺪﻋﺎﻳﺔ واﻋﻼن واﻟﻤﻄﺎﺑﻊ‬ ‫وﻏﻴﺮﻫ ــﺎ‪ ،‬وﻫﺬ ﻳﺴ ــﺎﻋﺪﻧﺎ داﺧﻞ وﺧﺎرج‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬وﻟﻮ ﺳ ــﺄﻟﻨﺎ ﻣﻦ ﻫﻢ اﻟﻨﺎﺷ ــﺮون‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻳﻌﺘﺒﺮون ﻣﻦ ﺗﺼﻨﻴﻒ )أ( أو )ب(‬ ‫أو )ج( ﻓﻼ ﺑﺪ أن ﺗﺴ ــﻌﻰ اﻟ ــﻮزارة ﻟﻬﺬا‬ ‫اﻟﺘﺼﻨﻴ ــﻒ‪ ،‬وﻛﻨﺎ ﻧﺘﻮﻗﻊ ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ أن‬ ‫ﻳﻜﻮن ﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻨﺎﺷ ــﺮﻳﻦ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ‬ ‫دور ﻛﺒﻴﺮ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻨﺼﻴﻒ‪.‬‬ ‫وﺣ ــﻮل اﻟﻤﺴ ــﺎﺣﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻮﻓﺮﻫ ــﺎ‬ ‫اﻟﻤﻌﺮض واﻟﺤﺎﺟﺔ ﻟﻠﺘﻮﺳﻊ‪ ،‬ﻗﺎل‪ :‬ﺗﻘﺪم‬ ‫ﻟﻠﻮزارة ‪ ١٥٠٠‬ﻧﺎﺷ ــﺮ ﻗﺒﻠﻨ ــﺎ ﻣﻨﻬﺎ ‪٩٨٠‬‬ ‫ﻧﺎﺷـ ـﺮًا ﺗﻘﺮﻳﺒًﺎ‪ ،‬وﻟﻮ ﻛﺎن ﻟﺪﻳﻨﺎ ﻣﺴ ــﺎﺣﺔ‬ ‫أﻛﺒ ــﺮ ﻟ ــﻜﺎن ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻨ ــﺎ ﻗﺒ ــﻮل اﻟ ـ ـ ‪١٥٠٠‬‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﺗﻘﺪﻣﻮا وﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﻟﺪﻳﻨﺎ ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﻜ ــﺲ ﻧﺤ ــﻦ ﻧﺒﺤ ــﺚ وﻧﻔﻜ ــﺮ ﻳﺠﺎد‬ ‫ﻣﺴﺎﺣﺔ أﻛﺒﺮ ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﻤﺴﺎﺣﺔ وﺑﻨﻔﺲ‬ ‫اﻣﻜﺎﻧﻴ ــﺎت اﻟﻤﻮﺟ ــﻮدة ﻟﻨﻨﺘﻘ ــﻞ إﻟﻴﻬﺎ‪،‬‬

‫ﻻ ﻳﻮﺟ ــﺪ أﺣ ــﺪ ﻳﺠﺒﺮﻧ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺒﻘﺎء ﻓﻲ‬ ‫ﻧﻔ ــﺲ اﻟﻤﻜﺎن‪ .‬وأﺿﺎف‪ :‬ﻛﻤ ــﺎ أﻧﻨﺎ ﻧﺪﻓﻊ‬ ‫ﺣﻮاﻟﻲ ﻣﻠﻴ ــﻮن و‪ ٢٠٠‬أﻟﻒ رﻳﺎل ﻳﻮﻣﻴًﺎ‬ ‫إﻳﺠ ــﺎرًا ﻟﻤ ــﻜﺎن اﻟﻤﻌﺮض وﻫ ــﻮ ﻟﻢ ﻳُﻌﻂ‬ ‫ﻟﻨ ــﺎ ﻣﺠﺎ ًﻧ ــﺎ‪ ،‬ﻓﻨﺼ ــﻒ ﻣﻴﺰاﻧﻴ ــﺔ ﻣﻌﺮض‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض اﻟﺪوﻟ ــﻲ ﻟﻠﻜﺘﺎب ﺗﺬﻫﺐ ﻳﺠﺎر‬ ‫اﻟﻤﻮﻗﻊ‪.‬‬ ‫إﺣ ــﺪى اﻟﺤﺎﺿ ــﺮات ﺗﺴ ــﺎءﻟﺖ ﻋ ــﻦ‬ ‫ﺳ ــﺒﺐ ﺗﻮﻗ ــﻒ ﻣﻌ ــﺮض ﺟ ــﺪة ﻟﻠﻜﺘ ــﺎب‬ ‫ً‬ ‫وأﻳﻀ ــﺎ ﻋ ــﻦ ﺣ ــﻖ اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ واﻟﻤ ــﺪن‬ ‫ا‪q‬ﺧ ــﺮى ﻛﺎﻟﺪﻣ ــﺎم وﺟ ــﺎزان وﻏﻴﺮﻫ ــﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻻﺣﺘﻔ ــﺎل ﺑﺎﻟﻤﻬﺮﺟﺎن واﺳ ــﺘﻀﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﺮض‪ ،‬ﻓﺄﺟﺎب اﻟﺠﺎﺳﺮ ﻗﺎﺋﻼ‪ :‬وزارة‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ واﻋﻼم ﺗﺸﺠﻊ وﺗﺪﻋﻢ وﺗﺆازر‬ ‫ﻛﻞ ﻣﻌ ــﺮض ﻟﻠﻜﺘﺎب ﻳﻘ ــﺎم ﻓﻲ أي ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻤﻌﺮض اﻟﺪوﻟﻲ ﻋﺎدة ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻞ ﺑﻠﺪ ﻳﻜﻮن ﻓﻲ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ واﻟﻨﻈﺎم اﻟﺬي‬ ‫وﻗﻌﻨ ــﺎ ﻋﻠﻴ ــﻪ ﻻ ﻳﺠ ــﻮز أن ﻳﻨﻘﻞ ﻣﻌﺮض‬ ‫دوﻟ ــﻲ ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ ﻏﻴﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ وﻗﻌﻨﺎ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻫ ــﺬه اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﺑﺤﻴ ــﺚ أن ﻣﻌﺮض‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض اﻟﺪوﻟﻲ ﻫ ــﻮ اﻟﻤﻌﺮض اﻟﻮﺣﻴﺪ‬ ‫دوﻟ ًﻴ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬وﻳﺠﺐ أن ﻳﺴ ــﺠﻞ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺨﻪ اﻟﺴ ــﻨﻮي ﺣﺘ ــﻰ ﻻ ﻳﺘﻌﺎرض ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻤﻌ ــﺎرض اﻟﺪوﻟﻴﺔ ا‪q‬ﺧ ــﺮى‪ ،‬وأﻋﻄﻴﻨﺎ‬ ‫أول ﻳ ــﻮم ﺛﻼﺛ ــﺎء ﻣ ــﻦ أول أﺳ ــﺒﻮع ﻓﻲ‬ ‫ﺷ ــﻬﺮ ﻣ ــﺎرس ﻟﻴﻜ ــﻮن ﻣﻮﻋـ ـﺪًا ﻟﻤﻌﺮض‬ ‫اﻟﺮﻳ ــﺎض اﻟﺪوﻟ ــﻲ ﻟﻠﻜﺘ ــﺎب‪ ،‬ﻓ ــﻼ ﻳﻤﻜ ــﻦ‬ ‫ﻧﻘﻞ اﻟﻤﻌﺮض وﻻ ﻳﻤﻜ ــﻦ ﺗﻐﻴﻴﺮ اﻟﻤﻮﻋﺪ‬ ‫وﻛﺬﻟﻚ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ إﻗﺎﻣﺘﻪ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ١٠‬أﻳﺎم‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف‪ :‬وﻟﻜﻦ ﻫﺬا ﻻ ﻳﻤﻨ ــﻊ أن ﻳﻜﻮن‬ ‫ﻫﻨﺎك ﻣﻌ ــﺮض آﺧﺮ ﻟﻠﻜﺘ ــﺎب ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻃﻖ‬ ‫وﻣﺪن اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ا‪q‬ﺧﺮى‪ ،‬ووزارة اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫واﻋﻼم ﺗﺪﻋﻢ ﻫﺬا اﻟﺸ ــﻲء وﻟﻜﻦ ﻳﻜﻮن‬ ‫ﺑﺠﻬ ــﻮد ﺟﻬ ــﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔ ــﺔ‪ ،‬أي ﻻ ﻳﻜ ــﻮن‬ ‫دوﻟ ًﻴ ــﺎ ‪q‬ن »اﻟﺪوﻟ ــﻲ« ﻻ ﺑ ــﺪ أن ﻳﺴ ــﺠﻞ‬ ‫وﻳﻜ ــﻮن ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ وﻻ ﻳﻤﻜ ــﻦ إﻗﺎﻣﺔ‬ ‫ﻋﺸﺮة ﻣﻌﺎرض دوﻟﻴﺔ ﻓﻲ ﺑﻠﺪ واﺣﺪ‪.‬‬ ‫وﺣﻮل اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ﻟﻠﻤﻌﺮض‪،‬‬ ‫ﻗﺎل‪ :‬ﻣﻨﺬ ﻋﺪة ﺳ ــﻨﻮات وأﻧ ــﺎ أﺻﺮ ﻋﻠﻰ‬

‫أن اﻟﺤﻀﻮر ﺿﻌﻴﻒ وﻳﺠﺐ ﺗﻨﺸ ــﻴﻄﻪ‪،‬‬ ‫واﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ﻟﻴﺲ ﻋﻤﻞ ﺷ ــﺨﺺ‬ ‫واﺣ ــﺪ ﻓ ــﻲ اﻟ ــﻮزارة‪ ،‬ﺑ ــﻞ ﻣ ــﻦ ﻳﻌﻤ ــﻞ‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ﻟﺪﻳﻨﺎ ﻫ ــﻢ اﻟﻤﺜﻘﻔﻮن‪،‬‬ ‫وﻟﻴ ــﺲ ﻣﻮﻇﻔ ــﻮن ﻓ ــﻲ اﻟ ــﻮزارة ﻓﻨﺤﻦ‬ ‫ﻧﺨﺘﺎر ﻟﺠﻨﺔ ﻣﻦ ﻋﺸ ــﺮة أﺷ ــﺨﺎص وﻫﻢ‬ ‫اﻟﻤﺜﻘﻔﻮن أﻧﻔﺴﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﺣ ــﻮل وﺿﻊ ا‪q‬ﻧﺪﻳﺔ ا‪q‬دﺑﻴﺔ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻤﻌ ــﺮض‪ ،‬ﻗ ــﺎل‪ :‬أرى أﻧﻬﺎ ﻏﻴ ــﺮ ﻣﺮﺗﺒﺔ‬ ‫وﺗﻘﺼ ــﺪون أن ﻧ ــﺎدي اﻟﺮﻳ ــﺎض ا‪q‬دﺑﻲ‬ ‫أﻋﻄﻲ ﺟﻨﺎﺣً ﺎ ﻟﻮﺣ ــﺪه‪ ،‬وﻫﺬا ا‪q‬ﻣﺮ ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻣﻘﺼ ــﻮد ﻻ ﻣ ــﻦ اﻟﻮزﻳ ــﺮ وﻻ ﻣ ــﻦ ﻧﺎﺋﺒﻪ‪،‬‬ ‫وﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﻜﻮن اﺟﺘﻬﺎد اﺧﻮان ﺣﻮل‬ ‫ﺟﻤﻊ ا‪q‬ﻧﺪﻳﺔ ﻓﻲ ﻣﻜﺎن واﺣﺪ وﻫﺬا ﻟﻴﺲ‬ ‫ﺑﻌﻴ ــﺐ‪ ،‬واﻟﻔﻜ ــﺮة ﻫﻲ أن ﺗﻨﺸ ــﺮ ا‪q‬ﻧﺪﻳﺔ‬ ‫أﻋﻤﺎﻟﻬ ــﺎ اﻟﺴ ــﻨﻮﻳﺔ ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻌﺮض‪،‬‬ ‫وﻫﺬه أﻣﻮر ﺷ ــﻜﻠﻴﺔ‪ ،‬وأﻋﺪﻛ ــﻢ ﺑﺄن ﻫﺬه‬ ‫ا‪q‬ﺷﻴﺎء ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﻌﺎﻟﺞ‪.‬‬ ‫وﻫﻨ ــﺎ ﺗﺪاﺧ ــﻞ ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﻤﻌ ــﺮض‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺻﺎﻟ ــﺢ اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي ﻗﺎﺋ ــﻼ‪ :‬ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﻨ ــﺎدي اﻟﺮﻳﺎض ا‪q‬دﺑ ــﻲ أﻓﻴﺪﻛﻢ‬ ‫ﺑﺄﻧ ــﻪ ﺳ ــﺠّ ﻞ ﻣﺜ ــﻞ ﺑﻘﻴ ــﺔ اﻟ ــﺪور ودﻓ ــﻊ‬ ‫ً‬ ‫وأﻳﻀﺎ اﺷ ــﺘﺮك ﻓ ــﻲ اﻟﺒﺎرﻛﻮد‪،‬‬ ‫رﺳ ــﻮﻣًﺎ‬ ‫أﻣ ــﺎ ا‪q‬ﻧﺪﻳﺔ ا‪q‬ﺧﺮى ﻓﻠ ــﻢ ﺗﻔﻌﻞ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺗ ــﻢ اﻻﺗﻔﺎق ﻓﻲ اﺟﺘﻤﺎع رؤﺳ ــﺎء ا‪q‬ﻧﺪﻳﺔ‬ ‫ا‪q‬دﺑﻴﺔ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻓﻲ ا‪q‬ﺣﺴ ــﺎء أن ﻳﻌﻤﻠﻮا‬ ‫ﺟﻨﺎﺣً ﺎ ﻣﻮﺣﺪًا‪.‬‬ ‫وﺣ ــﻮل ﺟﻨ ــﺎح وزارة اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ‬ ‫واﻋ ــﻼم ﺑﺎﻟﻤﻌ ــﺮض‪ ،‬ﻗ ــﺎل اﻟﺠﺎﺳ ــﺮ‪:‬‬ ‫ﺑﺼﺮاﺣﺔ أﻋﺘﻘ ــﺪ أن ا‪q‬ﺟﻬﺰة اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﻳﺠﺐ أن ﺗﺨ ــﺮج ﻣﻦ اﻟﺼﺎﻟﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻴﺔ‬ ‫اﻟﻜﺒﻴ ــﺮة ﺗﺎﺣﺘﻬ ــﺎ ﻟ ــﺪور اﻟﻨﺸ ــﺮ‪ ،‬وأﻧﺎ‬ ‫ﻟﺴ ــﺖ وزﻳـ ـﺮًا ﻟﻠﺜﻘﺎﻓﺔ واﻋ ــﻼم وﻟﻜﻨﻲ‬ ‫ﻧﺎﺋﺐ اﻟﻮزﻳﺮ وأﺗﻌﻬﺪ ﺑﺄن وزارة اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫واﻋﻼم ﺳﺘﻜﻮن أول وزارة ﺗﺨﺮج ﻣﻦ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺼﺎﻟ ــﺔ وﺗﺬﻫﺐ ﻟﻤﻜﺎن ﺛ ــﺎن‪ ،‬وأﻧﺎ‬ ‫ﻣﺘﺄﻛ ــﺪ ﻟ ــﻮ ﻗﻠﺼ ــﺖ ﻣﺴ ــﺎﺣﺎت ا‪q‬ﺟﻬﺰة‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ أو ﻧﻘﻠﺖ ﻟﻤﻜﺎن ﺛﺎن ﺳ ــﻴﺘﺎح‬ ‫ﻣﻜﺎن أﻛﺒﺮ ﻟﺪور اﻟﻨﺸﺮ‪.‬‬

‫_ ‪ =: ” (F <*i I T‬‬ ‫‪t$ ! 6!%7 ( 7  7 D “:&%‬‬ ‫ﻣﻌﻬ ــﺪ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻓﻲ ﺑﺎرﻳﺲ‪ .‬ﺟ ــﺎء ذﻟﻚ ﺧﻼل ﻟﻘﺎءه‬ ‫"= ‪7% -‬‬ ‫ﺑﻤﺪﻳ ــﺮة ﻣﻌﻬ ــﺪ اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻣﻨﻰ ﺧﺰﻧ ــﺪار‪ ،‬ﻓﻲ ﺟﻨﺎح‬ ‫وزارة اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ واﻋ ــﻼم ﺑﻤﻌ ــﺮض اﻟﺮﻳ ــﺎض اﻟﺪوﻟ ــﻲ‬ ‫أوﺿ ــﺢ ﻧﺎﺋ ــﺐ وزﻳ ــﺮ اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ واﻋ ــﻼم اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻟﻠﻜﺘﺎب‪ .‬وأﺷ ــﺎر إﻟﻰ أن اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ ﺳ ــﻴﻀﻢ أﺑﺮز اﻟﻤﻜﺘﺒﺎت‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا‪ j‬اﻟﺠﺎﺳ ــﺮ أن وزارة اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ واﻋ ــﻼم ﺳ ــﺘﻘﻴﻢ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻣﺜﻞ ﻣﻜﺘﺒﺔ اﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ وﻣﻜﺘﺒﺔ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫‪-‬ﺑﻤﺸ ــﻴﺌﺔ ا‪ -j‬ﻣﻠﺘﻘﻰ اﻟﻤﻜﺘﺒ ــﺎت اﻟﺮﻗﻤﻴﺔ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﻌﺎﻣﺔ وﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﻜﺘﺒﺎت ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪.‬‬

‫وﻋ ّﺒ ــﺮت ﻣﺪﻳﺮة ﻣﻌﻬﺪ اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻬﺎ ﻋﻦ‬ ‫ﺷ ــﻜﺮﻫﺎ واﻣﺘﻨﺎﻧﻬﺎ ﻟ ــﻮزارة اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ واﻋ ــﻼم ﻟﺘﻌﺎوﻧﻬﺎ‬ ‫ﻣ ــﻊ ﻣﻌﻬﺪ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﺑﺸ ــﺄن إﻗﺎﻣﺔ ﻣﻠﺘﻘ ــﻰ اﻟﻤﻜﺘﺒﺎت‬ ‫اﻟﺮﻗﻤﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺒ ّﻴﻨ ــﺔ أﻧ ــﻪ ﺳ ــﻴﻜﻮن ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﻨﻮات اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‬ ‫ﻣﺆﺗﻤﺮات ﺛﺎﻧﻴﺔ ﺑﻐﺮض ﺗﻌﺎون ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﻜﺘﺒﺎت اﻟﻜﺒﻴﺮة‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﺘﻮﺣﻴﺪ اﻟﻤﻜﺘﺒﺎت اﻟﺮﻗﻤﻴﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬

‫‪„ $% ! /=9 7:Z „ 7 ?@ 6I : a‬‬ ‫‪' ( - +J 0  F‬‬

‫اﺧﺘﺘ ــﻢ ﺑﺼﺎﻟ ــﺔ اﻟﻔﻨﻮن اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻠﻴﻪ ﺑﻤﻌﻬﺪ‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ اﻟﻨﻤﻮذﺟ ــﻲ ﺑﺎﻟﺮﻳ ــﺎض‪ ،‬اﻟﻤﻌ ــﺮض‬ ‫ا‪q‬ول ﻟﻔ ــﺮع ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻠﻴﻴﻦ ﺑﺎﻟﺮﻳ ــﺎض‪،‬‬ ‫واﻟ ــﺬي ﺷ ــﺎرك ﺑ ــﻪ ﻋ ــﺪد ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻔﻨﺎﻧﻴ ــﻦ‬ ‫واﻟﻔﻨﺎﻧﺎت‪.‬‬ ‫واﻓﺘﺘ ــﺢ اﻟﻤﻌ ــﺮض اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ‬ ‫ﺣﺴ ــﻴﻦ اﻟﻀﻮﻳﺤ ــﻲ ﻋﻀ ــﻮ ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﺘﺪرﻳ ــﺲ‬ ‫ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﺳ ــﻌﻮد‪ ،‬وﺑﺤﻀﻮر اﻟﺸﻴﺦ ﺳﻌﺪ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻣﺒ ــﺎرك اﻟﺨﻠﻴﻔﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺒﺤﺮﻳ ــﻦ ‪ ،‬وﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫ﺷ ــﺨﺼﻴﺎت اﻟﻔﻦ ﻣﻦ أﺑﺮزﻫ ــﻢ اﻟﻔﻨﺎﻧﻴﻦ‪ :‬ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫اﻟﻨﻘﻴ ــﺪان وﺳ ــﻌﺪ اﻟﻌﺒﻴ ــﺪ واﻟﺪﻛﺘﻮر ﻓ ــﻮاز اﺑﻮ‬ ‫ﻧﻴﺎن رﺋﻴﺲ ﻗﺴ ــﻢ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻔﻨﻴﺔ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﺳ ــﻌﻮد وﺣﺴ ــﻦ اﻟﺒﺼ ــﺮي وﺻﺎﻟ ــﺢ اﻟﺨﻠﻴﻔ ــﺔ‬ ‫ورﺿﻰ ﺟ ــﻮدة وإﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ اﻟﺨﺒﺮاﻧﻲ وﻋﺒﺪا‪j‬‬ ‫اﻟﺤﺒ ــﻲ وﺣﺴ ــﻦ ﺣﻤ ــﺎم ﻣ ــﻦ ﺳ ــﻮرﻳﺎ وﺣﺴ ــﻦ‬ ‫دروﻳ ــﺶ وأﺣﻤﺪ دﺑ ــﺎ ﻣﻦ ﻟﺒﻨ ــﺎن واﻟﻨﺎﻗﺪ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﻤﻨﻴ ــﻒ واﻟﻔﻨ ــﺎن ﻧﺎﺻ ــﺮ اﻟﻤﻮﺳ ــﻰ وﻋﺒ ــﺪا‪j‬‬ ‫اﻟﻮﻟﻴﺪ اﻟﺸ ــﻬﺮي وﻏﻴﺮﻫﻢ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻬﺘﻤﻴﻦ ﺑﺎﻟﻔﻦ‬ ‫اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻠﻲ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺳﺒﻖ وأن ﺗﻢ اﻓﺘﺘﺎح اﻟﻤﻌﺮض‬

‫‪7% - W1  ' $‬‬ ‫‪;5$<    :%2G3‬‬

‫ﻋ ــﺰا ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪q‬ﻣﻴ ــﺮ‬ ‫اﻟﺸ ــﺎﻋﺮ ﺑﺪر ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻤﺤﺴ ــﻦ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫أﺳ ــﺒﺎب ﻏﻴﺎﺑ ــﻪ ﻋﻦ اﻟﺴ ــﺎﺣﺔ اﻟﺸ ــﻌﺮﻳﺔ وﻋﺪم‬ ‫ﺣﺮﺻﻪ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻈﻬﻮر ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻨﻮات ا‪q‬ﺧﻴﺮة‬ ‫أو ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ أي ﺟﺪﻳ ــﺪ ﻓ ــﻲ ﻋﺎﻟ ــﻢ اﻟﺸ ــﻌﺮ‪ ،‬إﻟ ــﻰ‬ ‫ﻛﺜ ــﺮة اﻣﺘ ــﻼء ﻋﺎﻟ ــﻢ اﻟﺸ ــﻌﺮ ﺑﻌ ــﺪد ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﺮاء أو ﻣ ــﻦ ﻳﻄﻠ ــﻖ ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺴ ــﻪ ﺷ ــﺎﻋﺮ‪،‬‬ ‫ﻣﻤ ــﺎ ﺟﻌﻠ ــﻪ ﻳﻌﺰف ﻋ ــﻦ ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﻘﺼﺎﺋ ــﺪ‪ ،‬وأن‬ ‫ﻳﺄﺧﺬ ﻣﻜﺎن اﻟﻤﺘﻔﺮج ﻓﻘﻂ‪q ،‬ﻧﻪ ﻳﺴ ــﺘﻐﺮب ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻜ ــﻢ اﻟﻬﺎﺋﻞ ﻣﻦ اﻟﺸ ــﻌﺮاء‪ ،‬ﺑﻌﻜ ــﺲ ﻣﺎ ﻛﻨﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ ﺣﻴﺚ أن اﻟﺘﻮﺟﻪ ﻟﻠﺸ ــﻌﺮ ﻟﻴﺲ ﺑﻬﺬه‬ ‫اﻟﻌﺪد اﻟﻜﺜﻴﻒ ‪q‬ن اﻟﺸ ــﻌﺮ ﻓﻦ راﻗﻲ ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺻﺎﺣﺒ ــﻪ اﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑ ــﻪ‪ .‬وأﺿ ــﺎف ا‪q‬ﻣﻴﺮ ﺑﺪر‬ ‫ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ ﺧ ــﺎص ﻟـ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« ﺧﻼل زﻳﺎرﺗﻪ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎء اﻻﺛﻨﻴ ــﻦ اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ ﻟﻤﻌ ــﺮض اﻟﺮﻳﺎض‬

‫= ‪„ $% „%7 6I  34 %TF 0‬‬ ‫”‪… “ !I‬‬

‫ﺣﻀﻮر ﻧﺴﺎﺋﻲ ﻛﺜﻴﻒ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺼﺔ اﻟﺘﻮاﻗﻴﻊ‬

‫   ‪7% -  5‬‬ ‫‪;5$<    :%2G3‬‬

‫ﺷ ــﻬﺪ ﺟﻨﺎح اﻟﺘﻮاﻗﻴﻊ وﺑﻌﺾ أروﻗﺔ ﻣﻌﺮض‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض اﻟﺪوﻟﻲ ﻟﻠﻜﺘﺎب‪ ،‬ازد���ﺎﻣًﺎ ﺷﺪﻳﺪًا ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻟﻨﺴ ــﺎء اﻟﻼﺗ ــﻲ ﺗﺰاﺣﻤ ــﻦ وﺗﺪاﻓﻌ ــﻦ ﻧﺤﻮ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻤﺆﻟﻔﻴ ــﻦ‪ ،‬ﻣﻤ ــﺎ وﺿ ــﻊ إدارة اﻟﻤﻌ ــﺮض وﻫﻴﺌ ــﺔ‬ ‫ا‪q‬ﻣ ــﺮ ﺑﺎﻟﻤﻌ ــﺮوف واﻟﻨﻬﻲ ﻋ ــﻦ اﻟﻤﻨﻜﺮ ﻓﻲ ﻣﻮﻗﻒ‬ ‫ﻣﺤ ــﺮج وﺻﻌ ــﺐ أﻣ ــﺎم اﻟﻌ ــﺪد اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻨﺴ ــﺎء‬ ‫اﻟﻼﺗ ــﻲ أﺧﺬن ﻳﻠﺤﻘ ــﻦ وﻳﺘﺪاﻓﻌﻦ أﻣ ــﺎم اﻟﻤﺆﻟﻔﻴﻦ‬ ‫ﺑﻐﻴﺔ رؤﻳﺘﻬﻢ واﻟﺘﻘﺎط اﻟﺼﻮر اﻟﺘﺬﻛﺎرﻳﺔ ﻣﻌﻬﻢ أو‬ ‫ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻟﻬﻢ ﺑﻌﺾ اﻟﺤﺮوف‪.‬‬ ‫ﻫﻴﺌ ــﺔ ا‪q‬ﻣ ــﺮ ﺑﺎﻟﻤﻌﺮوف واﻟﻨﻬﻲ ﻋ ــﻦ اﻟﻤﻨﻜﺮ‬ ‫ﺑ ــﺪأت ﻣ ــﻦ ﻣﻨﺼﺔ اﻟﺘﻮﻗﻴ ــﻊ‪ ،‬ﺣﻴﺚ أﺧ ــﺬت اﻟﺤﺰم‬ ‫ﻓﻲ ﻓﺼ ــﻞ اﻟﻨﺴ ــﺎء واﻟﺮﺟ ــﺎل ﻟﻜﻲ ﺗﺴ ــﻴﺮ ا‪q‬ﻣﻮر‬ ‫ﺑﺴﻼﺳﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ اﻟﻌﺪد اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻨﺴﺎء وﺗﺪاﻓﻌﻬﻦ‬ ‫أﺣ ــﺎل ﺑﻴﻨﻬﻦ وﺑﻴ ــﻦ ﻓﺼﻠﻬﻦ‪ ،‬إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟﻰ ﻣﻮاﻓﻘﺔ‬ ‫اﻟﻜ ّﺘﺎب ﺑﺎﻟﺴ ــﻤﺎح ﻟﻠﻨﺴ ــﺎء ﺑﺎﻟﺪﺧﻮل إﻟﻰ ﻣﻨﺼﺎت‬ ‫اﻟﺘﻮﻗﻴ ــﻊ‪ ،‬وﺳ ــﺮﻋﺎن ﻣ ــﺎ ﻗ ــﺮر ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﺆﻟﻔﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺘﺨﻠ ــﺺ ﻣ ــﻦ ﻣﻨﺼ ــﺎت اﻟﺘﻮﻗﻴ ــﻊ واﻟﺘﻮﺟ ــﻪ إﻟﻰ‬

‫ﻟﻠﺴ ــﻴﺪات ﻋﻠ ــﻰ ﺷ ــﺮف اﻟﻨﺎﻗ ــﺪة اﻟﺪﻛﺘ ــﻮرة ﻣﻬﺎ‬ ‫اﻟﺴﻨﺎن ﻣﻦ ﺟﺎﻣﻌﺔ ا‪q‬ﻣﻴﺮة ﻧﻮرة‪ .‬وأﺑﺪى رﺋﻴﺲ‬ ‫ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻠﻴﻴﻦ ﺑﺎﻟﺮﻳ ــﺎض اﻟﻔﻨ ــﺎن أﺣﻤﺪ‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻜ ــﻲ ﺳ ــﻌﺎدﺗﻪ ﺑﺎﻟﻤﻌ ــﺮض وﺑﺎﻟﻨﺠ ــﺎح اﻟﺬي‬ ‫ﺣﻘﻘ ــﻪ واﻟﺤﻀ ــﻮر اﻟﻤﻤﻴﺰ ﻟﻠﻔﻨﺎﻧﻴ ــﻦ واﻟﻔﻨﺎﻧﺎت‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻌ ــﺮض‪ ،‬واﻋﺘﺒ ــﺮ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻌ ــﺮض ﻣ ــﻦ أﻫ ــﻢ‬ ‫أﻫ ــﺪاف اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺑﺎﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ اﻻﻫﺘﻤ ــﺎم‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻮاﻫ ــﺐ واﻟﺪورات اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﻮاﻫﺐ ﻓﻲ‬

‫ﺟﻤﻴﻊ ﻣﺠﺎﻻت اﻟﻔﻨﻮن اﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻴﺔ واﻟﺘﻲ ﺳﻮف‬ ‫ُﺗﻌﻠ ــﻦ ﻗﺮﻳ ًﺒ ــﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫وﻓ ــﻲ ﻣﻘ ــﺮ اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ‪ .‬وﻗ ــﺪم اﻟﻤﺎﻟﻜ ــﻲ ﺷ ــﻜﺮه‬ ‫وﺗﻘﺪﻳﺮه ﻟﻜﻞ ﻣﻦ ﺷ ــﺎرك ﻓﻲ ﻧﺠﺎح اﻟﻤﻌﺮض ﻣﻦ‬ ‫أﻋﻀﺎء ﻣﺠﻠﺲ ادارة اﻟﻨﺎﺋﺐ ﻓﻴﺼﻞ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬ ‫وﺑﻨﺪر اﻟﻀﻌﻴﺎن وﻋﺒﺪا‪ j‬اﻟﺮﺷ ــﻮد واﻟﻤﺸ ــﺮﻓﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻘﺴ ــﻢ اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻲ اﻟﻔﻨﺎﻧﺔ ﺗﻬﺎﻧ ــﻲ إﺑﺮاﻫﻴﻢ‬ ‫اﻟﻤﺤﻤﻮد‪.‬‬

‫»اﻟﻜﻮﻓﻲ ﺷﻮب«‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻫﺬا ﺣﻼ ﻣﻨﺎﺳﺒًﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫أن ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻨﺴ ــﺎء ﺗﺠﻤﻌﻦ وﺗﺴ ــﺎﺑﻘﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﻜﺎن‬ ‫اﻟﺬي ﻳﻘﺼ ــﺪه اﻟﻤﺆﻟﻔﻮن‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺟﻤﻊ ﺑﻌﺾ اﻟﻜ ّﺘﺎب‬ ‫أﺻﺪﻗﺎءﻫ ــﻢ وﺗﺠﻤﻌﻮا أﻣﺎم اﻟﻨﺴ ــﺎء ‪q‬ﺧﺬ اﻟﺼﻮر‬ ‫اﻟﺘﺬﻛﺎرﻳﺔ ﻟﻬﻢ‪ .‬وﻗﺪ ﺣﻈ ــﻰ اﻟﻜﺎﺗﺐ ﻋﺒﺪا‪ j‬ﺟﻤﻌﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺼﻴﺐ ا‪q‬ﻛﺒﺮ ﻣﻦ ﺗﻮاﻓﺪ اﻟﻨﺴ ــﺎء ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬ووﻗﻔﺖ‬ ‫»اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« ﻃﻴﻠﺔ اﻟﻴﻮﻣﻴﻦ اﻟﻤﺎﺿﻴﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺠﻤﻬﺮ‬ ‫واﻟﺘﺠﻤﻊ اﻟﻜﺒﻴﺮ اﻟﺬي ﻻﻗﺎه اﻟﻜﺎﺗﺐ ﺟﻤﻌﺔ واﻟﺬي‬ ‫وﻗ ــﻊ ﻛﺘﺎﺑﻪ ﻇﻬ ــﺮ أﻣ ــﺲ اﻟﺨﻤﻴﺲ وﻫ ــﻮ ﻋﻨﻮان‪:‬‬ ‫»ﺣﻜﺎﻳﺎ ﺳ ــﻌﻮدي ﻓﻲ أوروﺑﺎ«‪ ،‬وﻗﺪ ﺷ ــﻬﺪ ﺗﺠﻤﻬﺮا‬ ‫ﻛﺒﻴ ــﺮا ﻣﻦ اﻟﻨﺴ ــﺎء ﻋﻠﻴ ــﻪ وﻋﻠﻰ ﻣﻨﺼ ــﺔ اﻟﺘﻮﻗﻴﻊ‪،‬‬ ‫ﻣﻤ ــﺎ وﺿﻊ أﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌﺔ ا‪q‬ﻣﺮ ﺑﺎﻟﻤﻌﺮوف واﻟﻨﻬﻲ‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﻤﻨﻜ ــﺮ ﻓﻲ ﺣﺮج ﺷ ــﺪﻳﺪ أﻣﺎم ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻮﻗﻒ‪،‬‬ ‫ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ رﺣ ــﺐ اﻟﻜﺎﺗﺐ ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺎء أﻛﺜﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﺮﺟﺎل‬ ‫ﺑﺎﻟﺪﺧﻮل ﻋﻠﻴﻪ ﻓﻲ ﻣﻨﺼﺔ اﻟﺘﻮﻗﻴﻊ واﻟﺘﻮﻗﻴﻊ ﻟﻬﻦ‪،‬‬ ‫وﻋﻨ ــﺪ اﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣ ــﻦ اﻟﺘﻮﻗﻴﻊ أﺧ ــﺬ ﻳﻠﺘﻘﻂ اﻟﺼﻮر‬ ‫اﻟﺘﺬﻛﺎرﻳ ــﺔ ﻣ ــﻊ اﻟﻨﺴ ــﺎء‪ ،‬ا‪q‬ﻣ ــﺮ اﻟﺬي اﺳ ــﺘﺎء ﻣﻨﻪ‬ ‫اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ وزاﺋ ــﺮو اﻟﻤﻌﺮض‪ .‬إدارة‬ ‫اﻟﻤﻌ ــﺮض ﻗﺎﻃﻌ ــﺖ ﺗﻮﻗﻴﻊ اﻟﻜﺎﺗ ــﺐ ﻋﺒﺪا‪ j‬ﺟﻤﻌﺔ‬ ‫وذﻫﺒ ــﺖ ﺑﻪ إﻟﻰ ﻣﻜﺘﺐ ادارة وﺳ ــﺮﻋﺎن ﻣﺎ ﺧﺮج‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﻌﺮض ﻣﻊ رﻓﻘﺎﺋﻪ اﻟﺬﻳﻦ ﻗﺪﻣﻮا ﻣﻌﻪ‪.‬‬

‫‪0 { ŽMe Ž8 x ˆ > 8cH6 †  a1‬‬

‫@‪/ F lB E%9 :$ -‬‬ ‫!‪l3 6I   D!% 1 H%‬‬ ‫‪' ( - 0( .‬‬

‫ﻣﻦ ﻟﻮﺣﺎت اﻟﻤﻌﺮض ا‪3‬ول ﻟﻔﺮع ﺟﻤﻌﻴﺔ اﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻴﻴﻦ ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض‬

‫اﻟﺪوﻟ ــﻲ ﻟﻠﻜﺘ ــﺎب أن ﻫﻨ ــﺎك ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎ ﻟﺪﻳﻮان‬ ‫ﺟﺪﻳ ــﺪ وﻟﻜﻦ ﻟ ــﻢ ﻳﺤ ــﺪد وﻗ ًﺘﺎ ﺻ ــﺪاره ﺣﺘﻰ‬ ‫ا^ن‪ .‬وﺣﻮل ﻣﺎ إذا ﻛﺎن ﻟﺪﻳﻪ أﻣﺴ ــﻴﺔ ﺷ ــﻌﺮﻳﺔ‬ ‫ﺑﺤﺴ ــﺐ ﻣ ــﺎ ﻋﻠﻤ ــﺖ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« ﻣ ــﻦ ﻣﺼﺎدرﻫﺎ‬ ‫ﺳﻴﻘﻴﻤﻬﺎ ﻓﻲ ﺟﻤﻌﻴﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ واﻟﻔﻨﻮن‪ ،‬أوﺿﺢ‬ ‫أﻧﻬﺎ ﻟﻴﺴ ــﺖ أﻣﺴ ــﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﻌﻨﻰ اﻟﻤﺘﻌﺎرف ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫وﻟﻜ ــﻦ ﻫﻮ ﻣﻌﺮض ﻓﻨ ــﻲ ﻟﻠﻮﺣﺎﺗﻪ اﻟﻔﻨﻴﺔ وإﻟﻰ‬ ‫ﺟﺎﻧ ــﺐ اﻟﻤﻌ ــﺮض ﺳ ــﺘﻘﺎم أﻣﺴ ــﻴﺔ ﺷ ــﻌﺮﻳﺔ‬ ‫وﻟﻜ ــﻦ ﺑﻌ ــﺪد ﻗﻠﻴ ــﻞ ﻣ ــﻦ اﻟﻘﺼﺎﺋ ــﺪ ‪q‬ن اﻟﻐﺎﻳﺔ‬ ‫ﻫ ــﻲ اﻟﻤﻌﺮض وﻟﻴﺲ ا‪q‬ﻣﺴ ــﻴﺔ‪ .‬وﻋﻦ ﻧﻈﺮﺗﻪ‬ ‫ﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ اﻟﻔﻦ اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻠﻲ وﺧﺎﺻ ــﺔ أﻧﻪ إﻟﻰ‬ ‫ﺟﺎﻧ ــﺐ ﺷ ــﺎﻋﺮﻳﺘﻪ ﻓﻬ ــﻮ ﻓﻨ ــﺎن ﺗﺸ ــﻜﻴﻠﻲ‪ ،‬ﻗﺎل‬ ‫ﺳ ــﻤﻮه‪ :‬اﻟﻔﻦ اﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻲ ﺑﺨﻴﺮ وﻳﻌﻴﺶ أﺟﻤﻞ‬ ‫أوﻗﺎﺗﻪ وأﻧﺎ ﻻ أزال أﺣﺒﻪ وأﻣﺎرﺳﻪ ﺣﺘﻰ ا^ن‪.‬‬ ‫وﺧﻼل ﺟﻮﻟﺘﻪ ﺑﺎﻟﻤﻌﺮض‪ ،‬ﻛﺸ ــﻒ ا‪q‬ﻣﻴﺮ‬ ‫ﺑﺪر ﻋﻦ ﺣﺒﻪ وﻣﻴﻠﻪ ﻟﻠﻜﺘﺐ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺎرﻳ ــﺦ اﺳ ــﻼﻣﻲ ﻣﺜ ــﻞ ﺗﺎرﻳ ــﺦ ا‪q‬ﻧﺪﻟ ــﺲ‬ ‫وﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ اﻟﺪاﺧ ــﻞ وﻏﻴﺮﻫ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﺗﻠ ــﻚ‬ ‫اﻟﻤﺆﻟﻔﺎت‪ ،‬ﺣﻴﺚ أﻧﻪ ﻗﺎرئ ﺟﻴﺪ وﻣﺤﺐ ﻟﻬﺎ‪.‬‬

‫أﻃﻠﻘﺖ أﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ اﻟﺸﺮق ا‪q‬وﺳﻂ ﻟﻠﻘﻴﺎدة‬ ‫)ﻗﻴﺎدة(‪ ،‬إﺣ ــﺪى اﻟﻤﺒ ــﺎدرات اﻟﻘﻴﺎدﻳﺔ ا‪q‬ﻛﺒﺮ‬ ‫اﺑﺘﻜﺎرًا ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﻬﺎ اﻟﺮاﺑﻊ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻌُﻤﺎﻧﻴﺔ ﻣﺴﻘﻂ ﺑﺤﻀﻮر أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣﻦ ‪ ٧٠‬ﻣﺸ ــﺎر ًﻛﺎ ورﺟ ــﻞ أﻋﻤ ــﺎل‪ ،‬وﻣﺘﺤﺪ ًﺛﺎ‪،‬‬ ‫وﻳﺴ ــﺘﻤﺮ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺘﺪرﻳﺒ ــﻲ ﻟﻤﺪة ‪ ١٠‬أﻳﺎم‬ ‫ﻣﻘﺪ ًﻣ ــﺎ ﺑﻴﺌﺔ ﺗﻌﻠﻢ ﺗﻔﺎﻋﻠﻴ ــﺔ ﺗﺮﻛﺰ ﻋﻠﻰ ا‪q‬ﻓﻜﺎر‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺔ واﻟ ــﺪروس اﻟﺘﻲ ﻳﻤﻜﻦ اﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة‬ ‫ﻣﻨﻬ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻔ ــﻮر‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﺑﺎﻟﺘﻌ ــﺎون ﻣ ــﻊ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﻣﺒﺘﻜ ــﺮي ا‪q‬ﻋﻤﺎل‪ ،‬واﻟﻤﺪرﺑﻮن‬ ‫واﻟﺸﺨﺼﻴﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻤﻌﺮوﻓﻴﻦ دوﻟﻴًﺎ‪.‬‬ ‫وﻳﻘ ــﻮم ﺑﺎﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻣﺸ ــﺎرﻛﻮن ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ وﻋﻤ ــﺎن‬ ‫واﻣ ــﺎرات وﻓﻠﺴ ــﻄﻴﻦ وﻣﺼ ــﺮ وا‪q‬ردن‬ ‫وﻟﺒﻨ ــﺎن وﻗﻄ ــﺮ‪ ،‬ﺳﺘﺸ ــﺎرك ﻓ ــﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ‬

‫اﻟﻘﻴ ــﺎدة وﺳﺘﺴ ــﺘﻔﻴﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻨﺎﻫ ــﺞ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺻﻤﻤﻬ ــﺎ رواد أﻋﻤ ــﺎل ﻋﺎﻟﻤﻴ ــﻮن‬ ‫ﺧﺼﻴﺼ ــﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻟﻠﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ‪ ،‬وﻣﻨﻬﺎ ﻣﻨﻬﺞ »ﻗﻴﺎدة« اﻟﺮاﺑﻊ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺘﻀﻤﻦ ﻣﻬﺎرات اﻟﻘﻴﺎدة اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻴﺔ‪ ،‬وﺗﺸﻤﻞ‬ ‫ﻣﻮﺿﻮﻋ ــﺎت ﺗﻨﻤﻮﻳ ــﺔ ﺑﻤ ــﺎ ﻓﻴﻬ ــﺎ‪ :‬اﻻرﺗﻘ ــﺎء‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﻴﺎدة إﻟﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى ﺟﺪﻳﺪ‪ ،‬واﻓﻬﻢ ﻧﻔﺴ ــﻚ‪،‬‬ ‫وﺗﺒ ــﺎدل اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺎت‪ ،‬وﺧﻠﻖ اﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎت‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺤ ــﺪث ﻓﺮ ًﻗﺎ‪ ،‬ﻧﻈ ــﻢ اﻟﺘﻔﺎﻫ ــﻢ واﻟﻄﺎﻗﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﻬﺎرات اﻟﺘﻔﺎوض‪ ،‬وﺑﻨ ــﺎء ﻓﺮق ﻋﺎﻟﻴﺔ ا‪q‬داء‬ ‫واﻟﻐ ــﺮض ﻣﻨﻬ ــﺎ‪ ،‬وﺳ ــﻴﻌﻘﺪ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﻨﺘﺠ ــﻊ ﺑﺮاﻟﺠﻴﺴ ــﺎ ﻓﻲ ﻣﺴ ــﻘﻂ ﻣ ــﻦ ‪١٧-٧‬‬ ‫ﻣ ــﺎرس ‪٢٠١٣‬م‪ ،‬أﻣﺎ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻮن ﻓﻤﻨﻬﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﺗ ــﻢ ﺗﺮﺷ ــﻴﺤﻪ ﻣﻦ ﻗﺒ ــﻞ ﺧﺮﻳﺠ ــﻲ ا‪q‬ﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ‬ ‫ورﺟ ــﺎل ا‪q‬ﻋﻤﺎل أو أﻧﻪ ﻗﺎم ﺑﺎﻟﺘﺴ ــﺠﻴﻞ ﻋﺒﺮ‬ ‫اﻧﺘﺮﻧ ــﺖ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ اﺧﺘﻴ ــﺎر دﻗﻴﻘﺔ‬ ‫وﻣﻘﺎﺑﻼت ﻫﺪﻓﺖ ﻻﺧﺘﺒﺎر أﻫﻠﻴﺔ اﻟﻤﺴ ــﺠﻠﻴﻦ‬ ‫ﻟﺪﺧﻮل أﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ »ﻗﻴ ــﺎدة« وﻳﻜﻮﻧﻮن أﻋﻀﺎء‬

‫ﻓﻲ ﺷﺒﻜﺔ »ﻗﻴﺎدة« ﻋﻨﺪ اﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣﻦ اﻟﺘﺪرﻳﺐ‪.‬‬ ‫وﺧ ــﻼل ﻓﺘﺮة اﻧﻌﻘ ــﺎد اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‪ ،‬ﺳ ــﻴﺘﻢ‬ ‫ﺗﻘﺴ ــﻴﻢ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ إﻟﻰ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت ﺳﺘﻌﻤﻞ‬ ‫ﻛﻞ ﻣﻨﻬ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺸ ــﺮوع ﻳﺘ ــﻢ ﺗﺴ ــﻠﻴﻤﻪ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳ ــﺔ اﻟﺒﺮﻧﺎج وﻳﺮﻛﺰ ﻋﻠﻰ إﺑ ــﺮاز اﻟﻤﻬﺎرات‬ ‫واﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎت اﻟﻤﺴ ــﺘﻤﺪة ﻣ ــﻦ اﻟﺘﺪرﻳﺐ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﺳ ــﻴﺤﺼﻠﻮن ﺧ ــﻼل ا‪q‬ﻳﺎم اﻟﻌﺸ ــﺮة‪،‬‬ ‫وﻓ ــﻲ اﻟﻴﻮم ا‪q‬ﺧﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺪورة ﺳ ــﻮف ﺗﻘﻮم‬ ‫ﻛﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ ﻣﺸ ــﺮوﻋﻬﺎ ﻟﻠﻤﺘﺤﺪﺛﻴﻦ‬ ‫واﻟﻤﻨﻈﻤﻴ ــﻦ وﻟﺨﺮﻳﺠ ــﻲ ا‪q‬ﻛﺎدﻳﻤﻴ ــﺔ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﺳﻴﺤﻀﺮون ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻫﻢ ﻣﻨﺘﺴﺒﻴﻦ ﻟ‪p‬ﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ‬ ‫ﻛﺠﺰء ﻣﻦ اﻟﻠﻘﺎء اﻟﻨﺼﻒ ﺳﻨﻮي ﻟ‪p‬ﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﺳ ــﻴﺘﻢ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﺗﻌﻴﻴﻦ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ رﺳﻤﻴًﺎ‬ ‫أﻋﻀﺎء ﻓﻲ ﺷ ــﺒﻜﺔ أﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ اﻟﺸﺮق ا‪q‬وﺳﻂ‬ ‫ﻟﻠﻘﻴ ــﺎدة‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﺧ ــﻼل ﺣﻔ ــﻞ ﺗﺨﺮج ﺳ ــﻴﻘﺎم‬ ‫ﻟﺘﻜﺮﻳﻢ ا‪q‬ﻓﺮاد ﻋﻠﻰ ﻣﺸ ــﺎرﻛﺎﺗﻬﻢ وﺗﺴ ــﻠﻴﻤﻬﻢ‬ ‫ﺷﻬﺎدات اﺟﺘﻴﺎز ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ا‪q‬ﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ‪.‬‬


‫ﺗﻘﺎرﻳﺮ‬

‫ ‪    

    !" #  $%‬‬ ‫) ‪&%'  $%()  $*'  (, "%‬‬

‫اﻟﻤﺤﻠﻴﺎت‬ ‫ﺧﻄﺮات‬

‫‪ a E%#! ; #$ %J! $%T 6‬‬ ‫ ‪ -%:  : 8wdFG K‬‬ ‫(  ‪' -  %‬‬

‫ﻃﺎﻟ ــﺐ ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ أﻫﺎﻟﻰ ﺣﻲ‬ ‫اﻟﺜﺮﻳ ــﺎ ﺑﺒﺤ ــﺮة ﺑﺘﻮﻓﻴﺮﻃ ــﺮق‬ ‫ﻣﺴ ــﻔﻠﺘﺔ وﻣﻀ ــﺎءة ﺑﺪ ًﻟ ــﺎ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻄ ــﺮق اﻟﺘﺮاﺑﻴ ــﺔ اﻟﻤﻮﺟ ــﻮدة‬ ‫ﺣﺎﻟ ًﻴ ــﺎ ﻻﻓﺘﻴ ــﻦ إﻟ ــﻰ أن اﻟﻄ ــﺮق‬ ‫اﻟﺘﺮاﺑﻴ ــﺔ اﻟﻤﻮﺟ ــﻮدة ﺣﺎﻟ ًﻴ ــﺎ ﻻ‬ ‫ﺗﻮﻓ ــﺮ ﺗﻨﻘ ًﻠ ــﺎ آﻣ ًﻨ ــﺎ ﻟ‪p‬ﻫﺎﻟ ــﻲ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫أﻧﻬ ــﺎ ﺗﻀ ــﺮ ﺑﻤﺮﻛﺒﺎﺗﻬ ــﻢ‪ ،‬ﺑﺴ ــﺒﺐ‬ ‫ﻋﺪم ﺳﻔﻠﺘﺔ اﻟﻄﺮﻳﻖ ﻛﻤﺎ أن ﻣﺮور‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺒﺎت ﻓﻲ اﻟﺤﻲ ﻳﺘﺴ ــﺒﺐ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻄﺎﻳ ــﺮ ا‪q‬ﺗﺮﺑ ــﺔ واﻟﻐﺒ ــﺎر‪ ،‬ا‪q‬ﻣﺮ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻳﺆدي إﻟ ــﻰ أﺿﺮار ﺻﺤﻴﺔ‬ ‫ﺧﺼﻮﺻ ــﺎ ا‪q‬ﻃﻔ ــﺎل‪،‬‬ ‫ﻟ‪p‬ﻫﺎﻟ ــﻲ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وأﻟﻤ ــﺢ اﻟﻤﺘﺤﺪﺛ ــﻮن أﻧ ــﻪ ﻋﻨ ــﺪ‬ ‫ﻋﺒ ــﻮر ﺑﻌ ــﺾ ﺷ ــﻮارع وأﺣﻴ ــﺎء‬ ‫ﺣ ــﻲ اﻟﺜﺮﻳﺎ ﺑ ـ ـ ﺑﺤ ــﺮة ﻳﺨﻴﻞ أﻧﻚ‬ ‫ﺧﺎرج ﻋﻦ ﻧﻄﺎق ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺑﺤﺮة ﻟﻤﺎ‬ ‫ﺗﻔﺘﻘ ــﺪه ﺗﻠﻚ ا‪q‬ﺣﻴﺎء واﻟﺸ ــﻮارع‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧﺪﻣ ــﺎت ﺑﻠﺪﻳ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺳ ــﻔﻠﺘﻪ‬ ‫وإﻧﺎرة‪.‬‬ ‫‪j2 :P‬‬ ‫ﺻﻮﻳﻠ ــﺢ ﻋﻠﻴ ــﺎن ﻗ ــﺎل‪» :‬إن‬ ‫اﻟﺸ ــﺎرع اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ﻟﻠﺤﻲ ﻟ ــﻢ ﻳﺘﻢ‬ ‫إﻧﺎرﺗﻪ ﺑﺮﻏﻢ ﻣﻦ أﻧﻪ ﻳﻌﺘﺒﺮ ﺣﺰاﻣًﺎ‬ ‫ﻣﻬ ًﻤ ــﺎ ﻟﻠﺤ ــﻲ«‪ ،‬ﻣﻄﺎﻟ ًﺒ ــﺎ اﻟﺠﻬ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ إﻳﺠﺎد ﺣﻞ ﻟﻬﺬا اﻟﻄﺮﻳﻖ‪،‬‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ ﺳ ــﻌﻮد ﺷ ــ���اد أﺣ ــﺪ‬ ‫ﺳ ــﺎﻛﻨﻲ ﺣ ــﻲ اﻟﺜﺮﻳ ــﺎ ﻳﻄﺎﻟﺐ ﺑﺄن‬ ‫ﺗﻜ ــﻮن ﻫﻨﺎك ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‬ ‫واﻟﺠﻬﺎت ذات اﻻﺧﺘﺼﺎص ﻟﺘﻠﻚ‬ ‫ا‪q‬ﺣﻴﺎء واﻟﺸ ــﻮارع اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻴﺶ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻏﻴ ــﺎب اﻧ ــﺎرة واﻟﺴ ــﻔﻠﺘﺔ‬ ‫وﺑﺎ‪q‬ﺧ ــﺺ ﻣﺪﺧ ــﻞ اﻟﺤ ــﻲ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺒﻠﻎ ﻃﻮﻟﻪ ﻛﻴﻠﻮ ﻣﺘﺮ وﻋﺮض ‪٣٠‬‬

‫ﻣﺪﺧﻞ اﻟﺤﻲ ﺑﺪون إﻧﺎرة‬

‫ﻣﺘـ ـﺮًا وﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﺑﻪ إﻧﺎرة‪ ،‬واﻧﺘﻘﺪ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ ﻋﻠ ــﻲ ﺑﻨ ــﺪر اﻟﻤﻄﻴﺮي‬ ‫ﻏﻴ ــﺎب اﻧ ــﺎرة واﻟﺴ ــﻔﻠﺘﺔ ﻋ ــﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﻮارع اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺤﻲ‪،‬‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺮًا إﻟ ــﻰ أن ﺷ ــﻮارع اﻟﺤ ــﻲ‬ ‫اﻟﺘﺮاﺑﻴ ــﺔ ﺗﻨﺸ ــﺮ اﻟﻐﺒ ــﺎر ﻓ ــﻲ ﻛﻞ‬ ‫أﻧﺤﺎء اﻟﺤﻲ ﻣﻤﺎ ﻳﺴ ــﺒﺐ اﻧﺘﺸﺎر‬ ‫أﻣﺮاض اﻟﺮﺑﻮ واﻟﺤﺴﺎﺳﻴﺔ‪.‬‬ ‫ |‪ƒ  U‬‬ ‫ﻧ ــﻮاف اﻟﻌﻠﻴ ــﺎن ﻣﻦ ﺳ ــﻜﺎن‬ ‫اﻟﺤ ــﻲ ﻗ ــﺎل‪» :‬إﻧ ــﻪ ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﻳﺤ ــﻞ‬ ‫اﻟﻈﻼم اﻟﺪاﻣﺲ ﻧﻌﻤﺪ إﻟﻲ إﻳﻘﺎف‬ ‫ﺳ ــﻴﺎراﺗﻨﺎ ﻋﻨ ــﺪ اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫)ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻌﻴﻦ( ﺑﻌﻴﺪًا ﻋﻦ ﻣﻨﺎزﻟﻨﺎ‬ ‫ﺧﻮ ًﻓ ــﺎ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﺴ ــﺮﻗﺔ ﻓﻲ ﻇﻞ‬ ‫ﻋ ــﺪم وﺟ ــﻮد إﻧ ــﺎرة ﻓ ــﻲ اﻟﺤﻲ«‪،‬‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ أﻃﻔﺎﻟﻨ ــﺎ ﻧﺨ ــﺎف ﻋﻠﻴﻬﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﺣ ــﺎﻻت اﻟﺪﻫ ــﺲ ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻋ ــﺪم‬ ‫اﻧﺎرة«‪ ،‬اﻟﻤﻮاﻃﻦ ﻧﺠﻢ اﻟﻤﻄﻴﺮي‬ ‫ﻳﻘ ــﻮل‪» :‬إن اﻟﺴ ــﺒﺐ ﻓ ــﻲ ﺗﺄﺧﻴ ــﺮ‬

‫­­‬

‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻮن ﻳﻨﺎﺷﺪون ﺑﺈﻧﻬﺎء ﻣﻌﺎﻧﺎﺗﻬﻢ‬

‫ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻣﺸﺮوع اﻟﺴﻔﻠﺘﺔ واﻧﺎرة أﻣﺎﻧﺔ ﻣﻜﺔ ﻗﺒﻞ ﺳﻨﻪ وﻟﻜﻨﻪ ﻟﻢ ﻳﺠﺪ‬ ‫ﻳﻌﻮد اﻟﻲ ﺑﻂء اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ اﻟﻤﻨﻔﺬه ﺣ ًﻠﺎ«‪ ،‬وﺗﺴﺎءل إﻟﻰ ﻣﺘﻰ؟‪.‬‬ ‫وﻳﻄﺎﻟ ــﺐ إدارة اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ ﺑﻤﺮاﻗﺒﺔ‬ ‫‪98N  $?%.‬‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺒ ــﺮم ﻋﻘ ــﻮدًا‬ ‫ﻋﺎﻳﺶ ﻋﺬال ﻗﺎل‪» :‬إﻧﻪ ﺑﺤﺚ‬ ‫ﻣ ــﻊ ا‪q‬ﻣﺎﻧ ــﺔ واﻟﺘﺤﻘﻖ ﻣ ــﻦ ﻣﺪى ﻋﻦ ﺷﺨﺺ ﻳﻘﻮم ﺑﺈﻳﺼﺎل أﺑﻨﺎﺋﻪ‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺗﻠﻚ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت ﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت ﻣ ــﻦ ﺣ ــﻲ اﻟﺜﺮﻳ ــﺎ إﻟﻰ ﻣﺪارﺳ ــﻬﻢ‬ ‫اﻟﺴ ــﻔﻠﺘﺔ واﻧﺎرة ﻓﻲ اﻟﺸ ــﻮارع وﺳﻂ ﺑﺤﺮة ﻓﻠﻢ ﻳﺠﺪ ﻣﻌﻠﻠﻴﻦ ذﻟﻚ‬ ‫وا‪q‬ﻣﺎﻛﻦ اﻟﺴ ــﻜﻨﻴﺔ ﺑﺤ ــﻲ اﻟﺜﺮﻳﺎ ﺑﻌﺪم ﺳ ــﻔﻠﺘﺔ اﻟﻄﺮﻳ ــﻖ وﺻﻌﻮﺑﺔ‬ ‫ﻣﻀﻴ ًﻔﺎ‪» :‬إﻧﻪ ﺗﻘﺪم ﺑﺸ ــﻜﻮى ﻟﺪى اﻟﻮﺻ ــﻮل إﻟ ــﻰ ﻣﻨﺰﻟﻪ ﻟ ــﺬا ﻳﻄﻠﺐ‬

‫ﺑﺴ ــﻔﻠﺘﺔ ﺷ ــﻮارع اﻟﺤ ــﻲ ﺣﺘ ــﻰ‬ ‫ﻳﺴ ــﻬﻞ وﺻ ــﻮل ﺑﺎﺻ ــﺎت ﻧﻘ ــﻞ‬ ‫اﻟﻤ ــﺪارس إﻟﻴﻬﻢ«‪ ،‬أﻣ ــﺎ اﻟﻤﻮاﻃﻦ‬ ‫ﻣﻨﺼ ــﻮر اﻟﻌﻮﻧﻲ ﻳﻘﻮل‪» :‬إن ﺣﻲ‬ ‫اﻟﺜﺮﻳ ــﺎ ﻳﺤﺘ ــﺎج ﻟﺴ ــﻔﻠﺘﻪ وﻛﺬﻟ ــﻚ‬ ‫ﺗﺮﻛﻴﺐ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ أﻋﻤﺪة اﻧﺎرة‬ ‫وﻋﻠﻰ ا‪q‬ﺧﺺ اﻟﺸ ــﺎرع اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫ﻟﻤﺪﺧ ــﻞ اﻟﺤ ــﻲ واﻟ ــﺬي ﻳﺴ ــﻤﻲ‬ ‫ﺣ ــﺰام ﺣ ــﻲ اﻟﺜﺮﻳﺎ ﻟﻤ ــﺎ ﻳﻤﺜﻠﻪ ﻣﻦ‬ ‫أﻫﻤﻴﻪ ﻛﺒﻴﺮه ﻟ‪p‬ﻫﺎﻟﻲ«‪.‬‬

‫ < 

‪> L‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ ﻋ ــﺰا ﻣﺼ ــﺪر‬ ‫ﺑﺒﻠﺪﻳ ــﺔ ﺑﺤ ــﺮة ﺳ ــﺒﺐ ﻋ ــﺪم‬ ‫اﻛﺘﻤ ــﺎل أﻋﻤ ــﺎل اﻟﺴ ــﻔﻠﺘﺔ إﻟ ــﻰ‬ ‫ﺗﺮاﻛﻤ ــﺎت ﻋﻤ ــﻞ اﻟﻤﻘﺎوﻟﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﻴﻦ ﻟﻤﺸ ــﺮوع اﻟﺴ ــﻔﻠﺘﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﺤ ــﻲ ﻣﻮﺿﺤً ــﺎ أن ﻫﻨ ــﺎك‬ ‫ﺟ ــﺪو ًﻻ زﻣﻨﻴًﺎ ﻟﻠﻤﻘ ــﺎول اﻟﺤﺎﻟﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ وﺷ ــﻚ اﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺪة‬ ‫اﻟﻤﺤ ــﺪدة وﻟ ــﻢ ﻳﻨﺘ ــﻪ ﻣﺸ ــﺮوع‬ ‫اﻟﺴ ــﻔﻠﺘﺔ ﻟﺬا ﺳﻮف ﻳﻄﺒﻖ ﺑﺤﻖ‬ ‫اﻟﻤﻘ ــﺎول اﺟ ــﺮاءات اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ‬ ‫واﻟﻐﺮاﻣ ــﺎت ﻣﺸ ــﻴﺮًا إﻟ ــﻰ أن‬ ‫اﻟﻤﻘﺎول اﻟﺤﺎﻟﻲ ﻗﺪّم اﻟﺘﺼﺎﻣﻴﻢ‬ ‫ﻗﺒﻞ ﺳ ــﻨﺔ وﻟ ــﻢ ﻳﺒ ــﺪأ إﻻ ﻗﺒﻞ ‪٦‬‬ ‫أﺷﻬﺮ ﻣﻦ ا^ن‪ ،‬وﻗﺎل اﻟﻤﻬﻨﺪس‬ ‫ﻋﻤ ــﺮ ﺑﺎﺑﻘ ــﻲ ﻣﻦ ﻗﺴ ــﻢ اﻧﺎرة‪:‬‬ ‫»إﻧ ــﻪ ﺳ ــﻮف ﻳﻘﻒ ﺑﻨﻔﺴ ــﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺸ ــﻮارع اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺤﺘ ــﺎج إﻟ ــﻰ‬ ‫إﻧﺎرة ﺑﺎﻟﺤﻲ ﻟﻠﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﺧﺪﻣﺎت‬ ‫اﻧﺎرة ﺑﻬﺎ«‪.‬‬

‫? ?> ‪j98H  P6‬‬

‫\‬ ‫‪"VW X Y< Z[E‬‬ ‫‪Ni<S}‘U HKN‬‬ ‫‪*{¨mFKcCC…v-¢&U *T›CCQEŸeE4&µ*RiCCŽG‬‬ ‫‪R iCC‘¨ SvH¢¦CC—-eHN‬‬ ‫‪R‬‬ ‫&‪’G&*{…všGž¨”G*K¡:*¦G*K¡:¦G*¡H‬‬ ‫‪R *„9{‹Q‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪T -*3(*Ni‹ SpU‘HK‬‬ ‫*‪¢*5e/i”… S+S 2KasG*„6{0Ÿ{ƒ G‬‬ ‫‪ŸeCC‹G*ž£CQ‬‬ ‫‪G¦12 Q†f0&*›CCšƒjHR‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪isšƒ6&µe+ O•CC… QQ jHR ¦Q JR ¡U Hž£¨D›CC+gƒsDN‬‬ ‫‪eƒ8evƒ7&**¦CCƒ¨G$µ'¦CCJ‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪*Kz1žˆ<&*¢eF©CCS‬‬ ‫‪—ƒH‬‬ ‫‪aT vQ H¤CC-5¦s+K{CC)e1zG*K‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪U Kl*4‬‬ ‫‪Q ‘1eHKl*{S‬‬ ‫<‪išf EKi<¦ Hu΃6i‹…EK,{¨13i‹…EžFa ‬‬ ‫‪žpFKleEžpFK©—ƒMKi/e/5K‬‬ ‫‪iT Qƒ7žpFKNµeCCM4KeCC+{X £Q HK„CC€¨ƒ€0‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪„CC6&*4KiCCM4eIheCC‹G&*K™eCCf -žCCpFK‬‬ ‫‪CJ{1%µ*Œ¨+4,4¦ G*i MaG*i‘¨sƒ8 i<¦ jH©CCƒ7*¦H‬‬ ‫‪ „8‬‬ ‫&‪¢&U *{CCH‬‬ ‫‪*"“aQ CC£jƒU HR aQ CCšfG**zCCJ¢&T *©CCS‬‬ ‫‪Q KU {CCQ‬‬ ‫‪R‬‬ ‫&‪R µ*gCCš…jMµ‬‬ ‫*&‪Q -µ‬‬ ‫‪Q ‹H¢‬‬ ‫‪isšƒ6&µ*4e…1&*K¡¨ššƒjG*¡H¤jMe0©Dž¨”G*K¡:*¦G*™{jƒ€M‬‬ ‫‪R‬‬ ‫<‪•U <¡CC‬‬ ‫&‪’CCƒ€—-^eCCJ2e‹+‬‬ ‫‪*›—CC+KeCC£jHT {SR +RiCC¨ƒ«”G*"l*{CCp‘jG*K‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪R‬‬ ‫š¦**‪¡¨ššƒjG*$µ'¦J§CCš<{jƒjG‬‬ ‫&‪ƒ«D¡MzG*„«‹fG*LaCCG©<¦G*iCCH5‬‬ ‫*‬ ‫‪T‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪aQ CCšfG**zCCJ¢(T eCCDµ(*K]eCC£CGªaCCƒjG*©CCŽf MiCC”¨ƒ9iCC‬‬ ‫‪¨I%‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪T *tCCGeƒG‬‬ ‫{‪¡—MžQU GeHh*{…ƒ9*K™ef-4*Ki¨mf<K§ƒ9¦‘G¢¦ƒ9‬‬ ‫‪‹Q H¤¨S‬‬ ‫‪R   S:*¦HK‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪’”M*3eGœ$eƒjMK©<¦G*u΃+N‬‬ ‫‪esšƒjH¡H&*Q›/4‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪R‬‬ ‫*‪R ¤Q ƒUR ‘I¡CC:*¦G‬‬ ‫*‪Q›HeF¡:*¦G‬‬ ‫(‪R›X 0&Q *µeCCI&*"gM{ŽG*¢eƒI‬‬ ‫<š‪R µ**zJ©CG}C H,zCCDeI§CC‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫&‪¡—GK2KasG*„6{0K¡H‬‬ ‫'‪µ*œe/44*ajEe+e£RšsjM¥z£Di¨GK‬‬ ‫*‪¦ƒG‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪T‬‬ ‫*&‪¦£Dgƒ«=,{ˆI›šƒjG*§CG(*Neƒ«M&*ž¨”G*K¡:*¦G*{ˆ M¢&*§ -‬‬ ‫'‪¤-eF{s-¡U SHK¤ H›/¦G*K4QzsCG*e£¨š<Ke£‹pƒ«H–4‬‬ ‫‪¦M‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪asH{CC+e/ „€¨+Q ›CC)efE›CCU Qƒ7wCC¨ƒ7¤CCGeEeCCHN‬‬ ‫*‪ÎCCƒ«D*K'K{CCE‬‬ ‫‪R‬‬ ‫<—‘‪,eIe‹H¡CC<L¦—ƒ€+i:{ Wƒ€G*K„CC€¨+Q iˆDesH§CCCG(*eCC Ha”-] ©CC‬‬ ‫‪U‬‬ ‫¨€„‪¡H&µ*œe/4¢¦ƒ SvfR MµžU JK‬‬ ‫*‪+Q ª2*K©CCD¡¨ššƒjG*¡H©CCCGeJ&µ‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪¢¦ššƒjG*œ¦pjMn¨0ŒCCE¦jIeH{fF&*{Q H&U µ*¡—GK¤CC+¢¦H¦”MeCCH‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪„CC6¦‘I©CCD“¦CCvG*¡CCM{¨mHiCC¨šfpG*leCC‹‘-{G*KiCCM2K&µ*¡CC¨+‬‬ ‫‪¤+Ÿ¦”MeH]©mM{G*ªzŽH¤ƒ6*{1%‬‬ ‫*‪*¡:*¦HœeE¡¨0©CCD]¡CCM{¨m—G‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪¡<¢¦msfMn¨0¤ H¤R fj M›—G*›‹pM{+T aQ HO‬‬ ‫‪¦J‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫'‪R ›Q <¢¦G¦£pG*$µ‬‬ ‫*‪o¦QW š-Q K’E¦šG O•¨E2„CC¨vƒ€-*zJK]gƒsDœeG*„¨GKgCCM{vjG‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪¥4e…1&µªaƒjG*K¤CC£/K©D“¦E¦G*©Žf MeCCDaI*K,¦”+‬‬ ‫‪Ÿ2eCCE‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪¡:¦G*gX 0©CCD¡¨E4eŽG*¡H{¨m—G*ª2¦CC‹ƒG*ŒCCjpG*©CCDœ*5µK‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪¤GeH4K¤)*{sƒ8K¤+*{-K‬‬ ‫‪ŒjpG*KN‬‬ ‫*‪eCCmf1KNeH'¦GaW CCƒ7&*¢¦fƒ—jG*K¡CC:¦Ge+¢¦CCƒ+{jG‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪¥{¨‹Mµ Rœ¦ƒFO› SHe1ŒjpH¢e—H‬‬ ‫*‪ª&X *©CCD¤ƒ‘I¡<ŒD*aMµªzCCG‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪µ¤fW SsRIµ¡CC:K]KkE¦G*gƒ—GiCCƒ8{D¤CC¨…‹MµKN‬‬ ‫*‪eCCHejJ*¡CCH}G‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪O‬‬ ‫*‪]¤¨D„€¨‹G‬‬ ‫‪U W•sjƒI‬‬

‫‬

‫  ‪014543856 : BADR8440@YAHOO.COM :‬‬

‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٩٤‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ‬ ‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫‪ H G  :X%9 ..=:! P : %T$ W%IB & 6I Y94‬‬ ‫ ‪- =?  0‬‬ ‫[  [‬

‫أﺛ ــﺎرت ﺣﺎﻻت اﻟﻨﺸ ــﻞ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺷ ــﻬﺪﺗﻬﺎ ﺑﻌ ــﺾ ﻗﺼ ــﻮر ا‪q‬ﻓﺮاح‬ ‫ﻓ ــﻲ ا^وﻧ ــﺔ ا‪q‬ﺧﻴ ــﺮة ﻣﺨ ــﺎوف‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻣﻦ ﺗﺰاﻳﺪﻫﺎ‪ .‬وأرﺟﻊ‬ ‫ﻣﻮاﻃﻨﻮن أﺳ ــﺒﺎب ﻫﺬه اﻟﻈﺎﻫﺮة‬ ‫إﻟﻰ اﻻﺳ ــﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﻌﺪد ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﺨﻠﻔ ــﺔ واﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺔ ﻓﻲ ﻗﺼﻮر‬ ‫ا‪q‬ﻓ ــﺮاح ﺧﺎﺻ ــﺔ ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﺘﻌﻠ ــﻖ‬ ‫ﺑﺄﻋﻤﺎل اﻟﻀﻴﺎﻓﺔ وﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺸ ــﺎي‬ ‫واﻟﻘﻬﻮة ﻟﻠﻤﻌﺎزﻳﻢ‪.‬‬ ‫وﻃﺎﻟﺒﻮا اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ‬ ‫ﺑﻮﺿﻊ ﺣﺪ ﻟﻬﺬه اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﻟﺴﺎﺋﺒﺔ‬

‫واﻟﻤﺘﺨﻠﻔ ــﺔ اﻟﺘﻲ أﺿﺤ ــﺖ ﺗﺘﺨﺬ‬ ‫ﻣ ــﻦ ا‪q‬ﺣﻴ ــﺎء اﻟﻌﺸ ــﻮاﺋﻴﺔ ﻣﻘـ ـﺮًا‬ ‫ﻟﻠﺴ ــﻜﻦ واﻗﺎﻣﺔ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮﻳﻦ إﻟﻰ‬ ‫أن أي ﻇﺎﻫ ــﺮة ﺳ ــﻴﺌﺔ ﺗﻈﻬ ــﺮ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ ﻻﺑ ــﺪ أن ﻳﻘ ــﻒ ﺧﻠﻔﻬ ــﺎ‬ ‫ﻋﻤﺎﻟﺔ ﻣﺘﺨﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻛﻞ ﺳ ــﻠﻄﺎن اﻟﻤﻘﺎﻃﻲ‪،‬‬ ‫وﻋﺒ ــﺪا‪ j‬ﺳ ــﻌﺪ‪ ،‬وﻣﺤﻤ ــﺪ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻴﻢ‪ ،‬وﺳ ــﻌﻮد اﻟﺴ ــﻔﺮي‪،‬‬ ‫وﻣﺤﻤ ــﺪ ﻣﺘ ــﺮوك ﻟـ)اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ( إن‬ ‫اﻧﺘﺸﺎر ﻇﺎﻫﺮة اﻟﻨﺸﻞ ﻓﻲ ﻗﺼﻮر‬ ‫ا‪q‬ﻓ ــﺮاح ﻟ ــﻦ ﺗﻜ ــﻮن ا‪q‬ﺧﻴ ــﺮة‪،‬‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺮﻳﻦ إﻟ ــﻰ أن اﻟﻌﻤﺎﻟ ــﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ اﻟﺠﻨﺴ ــﻴﺎت أﺻﺒﺤ ــﺖ‬ ‫ﺗﺴ ــﺘﻐﻞ ﻗﺼﻮر ا‪q‬ﻓﺮاح ﻟﻠﻨﺸ ــﻞ‪،‬‬ ‫ﻧﻈـ ـﺮًا ﻟﻮﺟ ــﻮد أﻋﺪاد ﻛﺒﻴ ــﺮة ﻣﻦ‬

‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ وﻛﺎﻓ ــﺔ اﻟﻔﺌ ــﺎت‬ ‫اﻟﻌﻤﺮﻳﺔ؛ ﻣ ّﻤ ــﺎ ﻳﻤﻜﻨﻬﻢ ﻣﻦ اﻟﻘﻴﺎم‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺸ ــﻞ ﺑﺴ ــﺮﻋﺔ ﻛﺒﻴﺮة‪ ،‬وﺑﻌﻴﺪًا‬ ‫ﻋﻨﻪ أﻋﻴﻦ اﻟﻤﻌﺎزﻳﻢ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎﻓ ــﻮا ﻗﺎﺋﻠﻴ ــﻦ إن ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟﻌﻤﺎﻟ ــﺔ واﻟﺘ ــﻲ ﻳﺘﻢ اﻻﺳ ــﺘﻌﺎﻧﺔ‬ ‫ﺑﻬﺎ ﺧﻼل ﺣﻔﻼت اﻟﺰﻓﺎف ﺗﺴﺘﻐﻞ‬ ‫وﺟﻮدﻫ ــﺎ داﺧﻞ اﻟﻘﺎﻋ ــﺔ‪ ،‬وﺗﻘﻮم‬ ‫ﺑﺘﻨﻔﻴ ــﺬ ﻣﺨﻄﻄﺎﺗﻬ ــﺎ اﺟﺮاﻣﻴ ــﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻨﺸ ــﻞ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮﻳﻦ إﻟ ــﻰ أن‬ ‫اﻟﻤﺨ ــﺎوف ﺗ ــﺰداد ﻣ ــﻦ اﻧﺘﺸ ــﺎر‬ ‫ﻋﺼﺎﺑ ــﺎت ﻣﻨﻈﻤ ــﺔ ﻟﻠﻨﺸ ــﻞ ﺧﻼل‬ ‫اﺟ ــﺎزة اﻟﺼﻴﻔﻴ ــﺔ‪ ،‬واﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺗﻜﺜ ــﺮ ﻓﻴﻬ ــﺎ اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺎت ﺑﺸ ــﻜﻞ‬ ‫ﻛﺒﻴ ــﺮ وﺗﻤﺘﻠ ــﺊ ﻗﺼ ــﻮر ا‪q‬ﻓ ــﺮاح‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺪﻋﻮﻳ ــﻦ ﻣ ــﻦ ﻛﺎﻓ ــﺔ اﻟﻔﺌ ــﺎت‬

‫اﻟﻤﻘﺪم ﻋﺒﺪاﻟﺤﺴﻦ اﻟﻤﻴﻤﺎن‬

‫اﻟﻌﻤﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫وأﺑﺎﻧ ــﻮا أن اﻟﻌﻤﺎﻟ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﺨﻠﻔ ــﺔ‪ ،‬وﺣﺘ ــﻰ اﻟﻌﻤﺎﻟ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺨﺎﻟﻔ ــﺔ ‪q‬ﻧﻈﻤ ــﺔ اﻗﺎﻣ ــﺔ‬ ‫واﻟﻌﻤ ــﻞ ﺗﺸ ــﻜﻞ ﻣﺼ ــﺎدر ﻗﻠ ــﻖ‬

‫وﺧ ــﻮف‪ ،‬ﻧﻈـ ـﺮًا ﻻﻧﺘﺸ ــﺎر ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻈﻮاﻫﺮ واﻟﺴ ــﻠﻮﻛﻴﺎت اﻟﺴ ــﻴﺌﺔ‬ ‫ﻣﺜﻞ اﻟﺴ ــﺮﻗﺎت واﻟﻨﺸﻞ وﺗﺮوﻳﺞ‬ ‫اﻟﻤﺨﺪرات واﻟﺴﺤﺮ واﻟﺸﻌﻮذة‪،‬‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺮﻳﻦ إﻟﻰ أﻧﻪ ﻳﺘﻌﻴّﻦ ﺗﺸﻜﻴﻞ‬ ‫ﻟﺠﻨ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﻤﺨﺘﺼ ــﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﻌ ّﻘ ــﺐ ﻫﺬه اﻟﻌﻤﺎﻟ ــﺔ‪ ،‬واﻟﻘﺒﺾ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ‪ ،‬وﺗﺮﺣﻴﻠﻬﻢ إﻟ ــﻰ ﺑﻠﺪاﻧﻬﻢ‪،‬‬ ‫ﻣ ــﻊ ﺗﻄﺒﻴ ــﻖ اﻟﻐﺮاﻣ ــﺎت اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺸﻐﻠﻴﻦ ﻟﻬﺬه اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‪.‬‬ ‫وﻟﻔﺘ ــﻮا إﻟ ــﻰ أن اﻟﻌﻤﺎﻟ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﺨﻠﻔ ــﺔ ﺗﻮﺟﺪ ﺑﻜﺜ ــﺮة ﻓﻲ ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﻮارع اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﺔ ﺑﺪون رﻗﻴﺐ‬ ‫أو ﺣﺴﻴﺐ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮﻳﻦ إﻟﻰ أﻫﻤﻴﺔ‬ ‫إ��� ــﺰام ﻗﺼ ــﻮر ا‪q‬ﻓ ــﺮاح ﺑﺘﺄﻣﻴ ــﻦ‬ ‫ﺣﺮاﺳ ــﺎت أﻣﻨﻴ ــﺔ ﺧ ــﻼل ا‪q‬ﻳ ــﺎم‬

‫اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺎم ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻨﺎﺳ ــﺒﺎت ﻟﻀﺒﻂ‬ ‫أﻳ ــﺔ ﻣﺨﺎﻟﻔ ــﺎت أو ﻣﺨﺎﻟﻔﻴ ــﻦ ﻗ ــﺪ‬ ‫ﻳﺘﺴﺒﺒﻮن ﻓﻲ ﺗﻌﻜﻴﺮ ﺻﻔﻮ اﻟﻔﺮح‬ ‫ﺳ ــﻮاء ﺑﺎﻟﻨﺸ ــﻞ أو ﻏﻴ ــﺮه ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻈﻮاﻫﺮ ا‪q‬ﺧﺮى‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘ ــﻪ ﻳﻘ ــﻮل ﺧﺎﻟ ــﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﻋ ــﻮض اﻟﺠﻌﻴ ــﺪ ﻣﺎﻟ ــﻚ ‪q‬ﺣ ــﺪ‬ ‫ﻗﺼ ــﻮر ا‪q‬ﻓ ــﺮاح إن اﻟﻨﺸ ــﻞ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺻ ــﺎﻻت ا‪q‬ﻓ ــﺮاح ﻟ ــﻢ ﺗﺼ ــﻞ إﻟﻰ‬ ‫ﺣﺪ اﻟﻈﺎﻫ ــﺮة‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﺘﻢ ﺗﺴ ــﺠﻴﻞ‬ ‫ﺣﺎﻻت ﻓﻲ اﻟﻘﺼ ــﺮ اﻟﺬي ﻳﻤﺘﻠﻜﻪ‪،‬‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺮًا إﻟ ــﻰ أن اﺷ ــﻜﺎﻟﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻮاﺟﻬﻬ ــﻢ ﻓ ــﻲ ﺻ ــﺎﻻت اﻟﻨﺴ ــﺎء‬ ‫ﺗﺘﻤﺜ ــﻞ ﻓﻲ دﺧﻮل ﺑﻌﺾ اﻟﻨﺴ ــﺎء‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻏﻴ ــﺮ اﻟﻤﺪﻋ ــﻮات‪ ،‬واﻟﻼﺗ ــﻲ‬ ‫ﻻ ﻳﻤﻜ ــﻦ إﺧﺮاﺟﻬ ــﻦ ﻧﻈـ ـﺮًا ﻟﻌﺪم‬

‫وﺟ ــﻮد ﻧﺴ ــﺎء ﺗﺎﺑﻌ ــﺎت ﻟﺠﻬ ــﺎت‬ ‫أﻣﻨﻴ ــﺔ ﻳﻤﻜ ــﻦ اﺳ ــﺘﺪﻋﺎؤﻫﻦ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺣﺎﻟ ــﺔ اﻻﺷ ــﺘﺒﺎه ﻓ ــﻲ وﺿ ــﻊ أﻳﺔ‬ ‫اﻣﺮأة داﺧﻞ اﻟﺼﺎﻟﺔ‪.‬‬ ‫‪:$O87  I6‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﻤﻘﺪم ﻋﺒﺪاﻟﻤﺤﺴ ــﻦ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﻤﻴﻤ ــﺎن اﻟﻨﺎﻃﻖ‬ ‫اﻋﻼﻣ ــﻲ ﻟﺸ ــﺮﻃﺔ اﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ إن اﻟﻨﺸ ــﻞ ﻓ ــﻲ ﻗﺼﻮر‬ ‫ا‪q‬ﻓ ــﺮاح ﺗﻌ ــﺪ ﻧ ــﺎدرة ﺟـ ـ ّﺪًا‪ ،‬وﻟﻢ‬ ‫ﺗﺴ ــﺠﻞ ﻣﺮاﻛ ــﺰ اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ ﺣﺎﻻت‬ ‫ﻛﺜﻴﺮة‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮًا إﻟﻰ إﻧﻬﻢ ﻳﻄﺎﻟﺒﻮن‬ ‫ﺑﻮﺟﻮد ﺣﺮاﺳ ــﺎت أﻣﻨﻴﺔ ﻟﻘﺼﻮر‬ ‫وﻗﺎﻋ ــﺎت ا‪q‬ﻓﺮاح ﺑﺤﻴ ــﺚ ﻳﺘﻮ ّﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﺴﺆوﻟﻮن ﻋﻦ ﻫﺬه اﻟﺤﺮاﺳﺎت‬

‫ﻣﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ا‪q‬وﺿ ــﺎع داﺧ ــﻞ ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟﻘﺼ ــﻮر وﻣﺴ ــﺎﻋﺪة اﻟﻤﺪﻋﻮﻳ ــﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ وﺟﻮد ﺣﺮﻳﻖ أو ﺧﻼﻓﻪ‪،‬‬ ‫وﺗﻌﺮﻳﻔﻬ ــﻢ ﺑﻤﺨ ــﺎرج اﻟﻄ ــﻮارئ‬ ‫وﻣﻌﺎﻟﺠﺔ أي ﺣﺪث أوﻻ ﺑﺄول‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف ﻗﺎﺋ ـ ًـﻼ إن ﺣ ــﺎﻻت‬ ‫اﻟﻨﺸ ــﻞ ﺗﻈﻬ ــﺮ ﺧ ــﻼل ﻣﻮﺳ ــﻤﻲ‬ ‫اﻟﺤ ــﺞ واﻟﻌﻤ ــﺮة ﻣﻦ ﻗﺒ ــﻞ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻮاﻓﺪﻳ ــﻦ واﻟﺬﻳ ــﻦ ﻳﺴ ــﺘﻐﻠﻮن‬ ‫اﻻزدﺣﺎم اﻟﺒﺸ ــﺮي اﻟﻬﺎﺋﻞ ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﻨﺸ ــﻞ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮًا إﻟﻰ أن‬ ‫ﻫﻨﺎك ﻣﺮاﻗﺒﺔ وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﻣﺴ ــﺘﻤﺮة‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻓ ــﺮق اﻟﺒﺤ ــﺚ واﻟﺘﺤﺮي‬ ‫ﻟﻠﻘﺒﺾ ﻋﻠﻰ ﻫﺆﻻء اﻟﻨﺸﺎﻟﻴﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫ارﺗﻜﺎﺑﻬ ــﻢ ﻟﺠﺮاﺋﻤﻬ ــﻢ‪ ،‬وإﺣﺎﻟﺘﻬﻢ‬ ‫إﻟﻰ ﺟﻬﺎت اﻻﺧﺘﺼﺎص‪.‬‬

‫ ‪“< 9m”  AOx :$A ..DU C ? 2 e H‘/ DS‬‬

‫‪1!  , 6 h@ 6I K\  $ ,4 , :  :7‬‬ ‫ﻳﺘﻢ ﺗﺴ ــﻴﻴﺮ اﻟﺤﻤ ــﻼت ا‪q‬ﻣﻨﻴﺔ إﻟﻰ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻮاﻗﻊ‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﻧﻘﻮم ﺑﺤﻤﻼت ﻣﺴﺘﻤﺮة ﺣﺴﺐ ﺟﺪوﻟﺔ ﻣﻌﺪة‬ ‫ﻟﻬ ــﺬا اﻟﻐﺮض وﻧﻨﻮه ﻋﻠﻰ اﻟﻮﻋﻲ ودور اﻟﻤﻮاﻃﻦ‬ ‫ﺑﺈﺑﻼﻏ ــﻪ ﻋﻦ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺔ ﻓﻲ أﻣﺎﻛﻦ ﺗﺠﻤﻌﻬﻢ‬ ‫ﻋﻠﻰ رﻗﻢ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت ﻟﻴﺘﻢ ﺿﺒﻂ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﻴﻦ‪.‬‬

‫‪' ( - \* C /‬‬ ‫‪(O  - %2G3‬‬

‫ﺷ ــﻜﺎ ﻋﺪد ﻣﻦ ﺳ ــﻜﺎن ﺣﻲ اﻟﻔﻬﺪ ﺟﻨﻮب ﺟﺪة‬ ‫ﻣﻦ ﺗﻮاﺟﺪ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﻟﺴ ــﺎﺋﺒﺔ ﺑﻜﺜ ــﺮة داﺧﻞ اﻟﺤﻲ‪،‬‬ ‫ﻣﺒﺪﻳﻦ ﻣﺨﺎوﻓﻬﻢ ﻣﻦ ﺗﺰاﻳﺪ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﻴﻦ وﻣﺎ ﻳﺨﻠﻔﻪ‬ ‫ﺗﻮاﺟﺪﻫ ــﻢ ﻣ ــﻦ اﺛﺎر ﺳ ــﻠﺒﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻲ‪ ،‬وأﺷ ــﺎر‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪﺛ ــﻮن إﻟ ــﻰ ﺗﺮاﻛ ــﻢ اﻟﻨﻔﺎﻳﺎت ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺒﻴﻮت‬ ‫وﻓ ــﻲ ا‪q‬زﻗ ــﺔ وﺗﺪاﻋﻴﺎﺗﻬ ــﺎ اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ واﻟﺒﻴﺌﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫وﻟﻢ ﻳﻜﺘﻒ ﺳ ــﻜﺎن اﻟﺤ ــﻲ ﺑﻞ أﺷ ــﺎروا اﻟﻰ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻤﺨﺎﻟﻔ ــﺎت اﻟﺘﻲ ﻻﺣﻈﻮﻫﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻄﺎﻋﻢ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﺨﺰﻳﻦ اﻟﻠﺤﻮم وا‪q‬ﺳ ــﻤﺎك وﻃ ــﺮق ﺗﺨﺰﻳﻨﻬﺎ‬ ‫ﻏﻴﺮ اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ ﻗﺒﻞ ﺗﻘﺪﻳﻤﻬﺎ ﻟﻠﻤﺴﺘﻬﻠﻚ‪..‬‬ ‫»اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« ﺗﻮاﺟﺪت ﻓﻲ اﻟﺤﻲ واﻟﺘﻘﺖ ﻋﺪدا‬ ‫ﻣﻦ اﻻﻫﺎﻟﻲ‬

‫ﻧﻔﺎﻳﺎت وﺷﻮارع ﻋﺸﻮاﺋﻴﺔ‬

‫ﺗﺨﺰﻳﻦ ﻟﺤﻮم ﺑﺼﻮرة ﻣﺨﺎﻟﻔﺔ‬

‫»أﺻﺒ ــﺢ اﻟﺤﻲ ﺑﺆرة ﻟﻜﻞ ﻣﺴ ــﺒﺒﺎت اﻻﻣﺮاض ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻌﻮض وذﺑﺎب وﻓﺌﺮان ورواﺋﺢ ﻛﺮﻳﻬﺔ« ﻣﺒﻴﻨﺎ ان‬ ‫اﻟﻘﺎﺋﻤﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻨﻈﻴ ــﻒ ﻳﻜﺘﻔﻮن ﺑﺘﺠﻤﻴﻊ اﻟﻌﻠﺐ‬ ‫واﻟﺒﻼﺳ ــﺘﻴﻚ ﺗﺎرﻛﻴ ــﻦ ﺑﺎﻗﻲ اﻟﻤﺨﻠﻔ ــﺎت واﻟﻘﻤﺎﻣﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻜﺎﻧﻬﺎ دون أن ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﺗﻮاﺟﺪ ﻟﺴ ــﻴﺎرات‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻣﻨﺘﻈﻢ ﻟﺠﻤ ــﻊ اﻟﻘﻤﺎﻣﺔ ﻣﻦ اﻟﺤﻲ‪.‬‬ ‫وﻃﺎﻟ ــﺐ ﻧﺒﻴﻞ اﻻﻣﺎﻧﺔ ﺑﺎﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ اﻟﻘﻤﺎﺋﻢ‬ ‫‪Bo  D?8‬‬ ‫ﻋﺎﺑﺪ ﻋﺒﺪا‪ j‬اﻟﺠﺎﺑﺮي ﻗﺎل‪ :‬ان ﺑﺎﻋﺔ ﻋﺮﺑﺎت اﻟﺘﻲ ﻣﺎ زاﻟﺖ ﻣﺴﺘﻤﺮة ﻓﻲ ﺗﺮاﻛﻤﻬﺎ ﻓﻲ ازﻗﺔ اﻟﺤﻲ‪.‬‬ ‫اﻟﺨﻀ ــﺎر اﻏﻠﺒﻬ ــﻢ ﻣﺨﺎﻟﻔﻮن ﻟﻠﻨﻈﺎم وﻣﺘﺴ ــﺒﺒﻮن‬ ‫ﻓﻲ إﻏﻼق اﻟﺸ ــﺎرع ﺗﻤﺎﻣﺎ وﻣ ــﺆدون إﻟﻰ ﻣﻀﺎﻳﻘﺔ ')"‪3: >J(  5 0C/ h‬‬ ‫اﻟﺴ ــﻜﺎن‪ ،‬وأﺿﺎف اﻟﺠﺎﺑﺮي أ ّﻧﻪ ذﻫﺐ إﻟﻰ ادارة‬ ‫وﻗﺎل ﻣﺤﻤﻮد اﻟﻌﻄﻮي ‪-‬اﺣﺪ ﺳ ــﻜﺎن اﻟﺤﻲ‪-‬‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺠ ــﻮازات ﻣﻘ ّﺪﻣًﺎ ﺷ ــﻜﻮاه واﻟ ــﻰ اﻻن ﻟﻢ إن اﻟﻤﺴﺘﻮدﻋﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ اﺧﻄﺎر ﺗﻮاﺟﺪﻫﺎ‬ ‫ﻳ ــﺮ أي ﺗﻐﻴﺮ ﺑﻞ ﻛﻞ ﺷ ــﻲء ﻋﻠﻰ ﺣﺎﻟ ــﻪ‪ .‬وﻗﺎل ﻧﺒﻴﻞ داﺧﻞ اﻻﺣﻴﺎء اﻟﺴ ــﻜﻨﻴﺔ ﺑﺎﺗﺖ اﺷ ــﺪ ﺧﻄﺮا وﻗﺘﻤﺎ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا‪- j‬اﺣﺪ ﺳ ــﻜﺎن اﻟﺤ ــﻲ‪ -‬إﻧﻬ ــﻢ ﻳﻌﺎﻧﻮن ﻣﻦ ﺣﻮﻟﻬ ــﺎ اﻟﻌ ــﺰاب اﻟﻤﺨﺎﻟﻔ ــﻮن اﻟﻰ ﺳ ــﻜﻦ وأﺷ ــﺎر‬ ‫اﻟﻨﻔﺎﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺮاﻛﻤﺔ ﺑﻜﻤﻴﺎت ﻛﺒﻴﺮة أﻣﺎم ﻣﻨﺎزﻟﻬﻢ اﻟﻌﻄ ــﻮي اﻟﻰ ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ أﺧﺮى ﻗﺪ ﺗﻐﻔ ــﻞ ﻋﻨﻬﺎ ﻋﻴﻦ‬ ‫ﻣﻀﻴ ًﻔﺎ أنّ ﻗﻠﺔ ﻋﺪد اﻟﺤﺎوﻳﺎت وﻏﻴﺎﺑﻬﺎ ﻋﻦ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺮﻗﻴﺐ وﻫﻲ ان اﺣﺪ اﻟﻤﻄﺎﻋﻢ ﻟﻴﺴ ــﺖ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻬﻤﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺤﻲ أدى إﻟﻰ ﺗﻔﺎﻗﻢ اﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ‪ ،‬وﻗﺎل‪ :‬ﻋﻤﻠﻬﺎ ﺑﺎﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻮﺟ ــﺐ ﻋﻠﻴﻬﻢ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﻬﺎ‪،‬‬

‫ﺣﻴﺚ ان اﻟﻘﺎﺋﻤﻴﻦ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﻘﻮﻣﻮن ﺑﺘﻘﻄﻴﻊ اﻟﻠﺤﻮم‬ ‫وا‪q‬ﺳ ــﻤﺎك ﻓﻲ اﻟﺤﻤﺎﻣﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺴﻜﻦ اﻟﻌﻤﺎل‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ اﻧﻬ ــﻢ ﻳﻘﻮﻣ ــﻮن ﺑﺠﻤ ــﻊ اﻟﻠﺤﻮم وا‪q‬ﺳ ــﻤﺎك‬ ‫ﺑﺠﺎﻧ ــﺐ اﻟﻘﻤﺎﺋﻢ واﻟﻌﻠ ــﺐ وﻧﺤﻦ ﻧﺮاﻫ ــﻢ ﺑﺄﻋﻴﻨﻨﺎ‬ ‫ﻣ ــﺎذا ﺗﺮﻳﺪون أﻛﺜ ــﺮ ﻣﻦ ﻫ ــﺬا؟‪ .‬وﻃﺎﻟﺐ اﻟﻌﻄﻮي‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﺑﺄن ﻳﻨﻈﺮوا ﻓﻲ ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ اﻟﻤﺴﺘﻮدع اﻟﺬي‬ ‫ﺗﺤﻮل اﻟﻰ ﺳﻜﻦ ﻟﻠﻌﻤﺎﻟﺔ‪.‬‬ ‫‪DS  DU P‬‬ ‫اﻟﻤﺘﺤ ــﺪث اﻟﺮﺳ ــﻤﻲ ﻟﺠ ــﻮازات ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ اﻟﻤﻘﺪم ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺤﺴ ــﻴﻦ ﻗ ــﺎل‪ :‬إن ﻫﻨﺎك‬ ‫ﺣﻤﻼت ﻣﺸ ــﺘﺮﻛﺔ ﻣﻊ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ا‪q‬ﺧﺮى‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﺗﻘﻮم اﻟﺠ ــﻮازات ﺑﺪورﻫ ــﺎ ﺑﻀﺒﻂ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺔ وﻫﻨﺎك ﺣﻤﻼت ﻣﻨﻔﺮدة ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻔﺮق‬ ‫اﻟﻤﻴﺪاﻧﻴ ــﺔ او ﻓ ــﺮق اﻟﺘﻔﺘﻴﺶ اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﻨﺎزل‬ ‫وﻫﻨﺎك ﻣﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﺟﺎدة ﻟ‪p‬ﻣﺎﻛﻦ اﻟﺘﻲ ﻳﻨﺘﺸ ــﺮ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﻌﻤﺎﻟ ــﺔ اﻟﻮاﻓﺪة وﻳﺘﻢ ﻣﺘﺎﺑﻌﺘﻬﺎ ﺑﺎﻟﻔﺮق اﻟﺴ ــﺮﻳﺔ‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﺗﻘﻮم اﻟﻔ ــﺮق ﺑﺮﺻﺪ ﻫ ــﺬه اﻟﺘﺠﻤﻌﺎت ﺣﺘﻰ‬

‫€ ‪’$A  e‬‬ ‫اﻟﻤﺘﺤ ــﺪث اﻻﻋﻼﻣﻲ ‪q‬ﻣﺎﻧﺔ ﺟﺪة ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟﻨﻬﺎري ﻗﺎل اﻧﻪ ﻟﻴﺲ ﻫﻨﺎك ﻣﺎ ﻳﻌﻴﻖ اﻟﻤﻮاﻃﻦ ﻋﻦ‬ ‫اﻳﺼﺎل ﺷ ــﻜﻮاه اﻟﻰ اﻻﻣﺎﻧﺔ ‪q‬ي ﻣﺸﻜﻠﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﺑﻞ‬ ‫ﻧﺴﺘﻘﺒﻞ ﺟﻤﻴﻊ ﺷﻜﺎوى اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ وﻳﺘﻢ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ‬ ‫ﻣﻌﻬﺎ‪ ،‬وﻫﻨﺎك وﺳ ــﺎﺋﻞ اﺗﺼﺎل وﺿﻌﺖ ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫ﻣﻊ اﻻﻣﺎﻧﺔ ﺗﺴ ــﻬﻴﻼ ﻟﻠﻤﻮاﻃﻦ ﻣﺜ ــﻞ اﻻﻳﻤﻴﻞ ورﻗﻢ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺎت‪ .‬وﻋﻠ ــﻖ اﻟﻤﺘﺤ ــﺪث اﻻﻋﻼﻣ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﻤﻮﺿ ــﻮع‪ :‬ﻧﺤ ــﻦ ﻫﻨﺎ ﻧﻨﻮه ﺑ ــﺪور اﻟﻤﻮاﻃﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻌ ــﺎون ﻣ ــﻊ اﻻﻣﺎﻧﺔ ﻣ ــﻦ ﺣﻴﺚ ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ اﻟﺒﻼﻏﺎت‬ ‫واﻟﺸ ــﻜﺎوى ﻋﻦ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﻴﻦ ﺳ ــﻮاء ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻄﺎﻋﻢ‬ ‫او ﻏﻴﺮﻫ ــﺎ ﻣ ــﻦ اﻻﻣﺎﻛﻦ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻊ‬ ‫ان ﻳﻘﺪﻣﻬﺎ ﻟ‪p‬ﻣﺎﻧﺔ وﺑﺪورﻧﺎ ﻧﻘﻮم ﺑﻤﺒﺎﺷﺮة ﻋﻤﻠﻨﺎ‬ ‫واﺧ ــﺬ اﻻﺟ ــﺮاءات اﻟﻼزﻣﺔ‪ ،‬واﻣ ــﺎ ان ﻛﺎﻧﺖ ﻫﻨﺎك‬ ‫ﻣﺸ ــﺎﻛﻞ ﻣﺜﻞ ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ اﻟﻨﻔﺎﻳﺎت ﻓﺄﻳﻀﺎ ﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻊ‬ ‫ان ﻳﺘﻘ ــﺪم اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ اﻟﻰ اﻻﻣﺎﻧ ــﺔ ﺑﺎﺧﺘﻴﺎر اﺣﺪى‬ ‫وﺳ ــﺎﺋﻞ اﻻﺗﺼ ــﺎل اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺎﺳ ــﺒﻪ وﻧﺤ ــﻦ ﺑﺪورﻧﺎ‬ ‫ﻧﻘ ــﻮم ﺑﺘﻮﺟﻴﻪ ﻣﺸ ــﻜﻠﺘﻪ اﻟ ــﻰ اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ اﻟﺘﺎﺑﻊ ﻟﻬﺎ‬ ‫ﻟﻤﺒﺎﺷ ــﺮة ﻋﻤﻠﻬﻢ‪ ،‬وﻣ ــﺎ وﺟﺪﻧﺎ ﻫﻨ ــﺎ اﻻ ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﺒﻠ ــﺪ‪ ،‬ﺑ ــﻞ ﻧﺤ ــﺎول ﺟﺎﻫﺪﻳﻦ ان ﻧﻜ ــﻮن ﻋﻨﺪ‬ ‫ﺣﺴ ــﻦ ﻇﻦ ﻣﻦ اﻋﻄﺎﻧﺎ ﻫﺬه اﻻﻣﺎﻧﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺘﺤﻤﻠﻬﺎ‬ ‫ﻛﻞ ﺷﺨﺺ ﻣﻨﺎ‪.‬‬

‫ﻧﻔﺎﻳﺎت ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﻜﺎن‬


‫‪­À‬‬

‫اﻟﻄﻔﻞ‬

‫ ‪    

    !" #  $%‬‬ ‫) ‪&%'  $%()  $*'  (, "%‬‬

‫اﻟﻨﺎس‬

‫>& ] @‬

‫‪': ;IR$‬‬

‫‪W*, C:& K :# z,‬‬

‫‪Subway Surfers @ E ,HB  #& 7‬‬

‫"  < ‪' ( -‬‬ ‫‪' ( - 0 ( .‬‬

‫اﻋﺘﺒﺮت ﻟﻌﺒﺔ ﻗﻄﺎر ا‪q‬ﻧﻔﺎق أو )‪Subway‬‬ ‫‪ (Surfers‬إﺣ ــﺪى أﻫﻢ ا‪q‬ﻟﻌ ــﺎب اﻟﺘﻲ ﺗﻮاﻓﺪ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ زوار اﻟﻤﺘﺎﺟ ــﺮ اﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺔ ﻟ‪p‬ﺟﻬ ــﺰة‬ ‫اﻟﺬﻛﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ أﺻﺒ ــﺢ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻜﺒ ــﺎر أﻳﻀﺎ‬ ‫ﻳﻌﺘﺒﺮون ﺗﻠﻚ اﻟﻠﻌﺒﺔ ﺟﺰءًا ﻻ ﻳﺘﺠﺰأ ﻣﻦ ﻳﻮﻣﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﺗ ــﺪور أﺣ ــﺪاث اﻟﻠﻌﺒ ــﺔ ﺣﻮل وﻟﺪ ﻣﺸ ــﺎﻏﺐ‬ ‫ﻳﻬ ــﺮب ﻣﻦ ﺣ ــﺎرس ﻣﺤﻄﺔ اﻟﻘﻄﺎر ﺑﺴ ــﺒﺐ رﺳﻤﻪ‬ ‫ﻋ ــﺪدًا ﻣﻦ اﻟﺮﺳﻮم ﻋﻠ ــﻰ ﺟ ــﺪران اﻟﻤﺤﻄﺔ‪ .‬وﻓﻲ‬

‫ﻃﺮﻳﻖ ﻫﺮوﺑﻪ ﻳﺠﺪ ﻋﺪة ﻋﻘﺒﺎت ﻳﺤﺎول اﺟﺘﻴﺎزﻫﺎ‪،‬‬ ‫إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟﻰ ﺗﺠﻤﻴﻌﻪ ﻋﺪدًا ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻤﻼت اﻟﺬﻫﺒﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺆﻫﻠ ــﻪ ﻟﻠﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠﻰ ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺰاﻳﺎ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺴ ــﻬﻞ اﺟﺘﻴﺎز اﻟﻤﺮاﺣﻞ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪ ،‬وﻓﻲ ﺣﺎل‬ ‫اﺻﻄﺪاﻣﻪ ﺑﺈﺣﺪى اﻟﻌﻘﺒﺎت‪ ،‬أو اﻟﺤﻮاﺟﺰ ﻳﻤﺴﻚ‬ ‫ﺑﻪ ﺣﺎرس اﻟﻤﺤﻄﺔ وﺗﻌ ــﺎد اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﺒﺪاﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠﻄﻔﻞ او اﻟﻼﻋﺐ اﺧﺘﻴﺎر اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺳﻴﻠﻌﺐ ﺑﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪ أﻧﺘﺠﺖ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ اﻟﻤﺼﻨﻌ ــﺔ ﻟﻠﻌﺒﺔ ﻋﺪة‬ ‫أﺟ ــﺰاء وﻛﻞ ﺟ ــﺰء ﻗﺪ أﺣﺼ ــﻰ ﻋ ــﺪد اﻟﺘﺤﻤﻴﻼت‬

‫ﻛ ــﺎن ﻳﺎ ﻣﺎ ﻛ ــﺎن ﻓﻲ ﻗﺪﻳﻢ اﻟﺰﻣ ــﺎن‪ ،‬ﻓﺄر ﺷﺎﻫﺪ‬ ‫ﻓﻲ ﻳﻮم ﻣﺸﻤﺲ ﻓﻼح ﻋﻨﺪه ﻣﻨﺰل وﻣﺨﺰن ﻟﻮﺿﻊ‬ ‫اﻟﻘﻤﺢ‪.‬‬ ‫ﻓﻘﺎل اﻟﻔﺄر ﻓﻲ ﻧﻔﺴ ــﻪ ﺑﻌ ــﺪ ﺗﻔﻜﻴﺮ ﻋﻤﻴﻖ‪» :‬أﻧﺎ‬ ‫أﺣﺐ ﻫﺬا اﻟﻤﻨﺰل وﻫﺬا اﻟﻤﺨﺰن‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻫﻨﺎك ﻗﻄﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺨﺰن ﺗﺤﺮﺳﻪ«‪.‬‬ ‫و‪q‬ن اﻟﻔ ــﺄر ﻳﺤ ــﺐ اﻟﻘﻤ ــﺢ‪ ،‬ﻓﻜ ــﺮ وﺟ ــﺎء إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﻨ ــﺰل اﻟ ــﺬي ﺑﻨﺎه اﻟﻔ ــﻼح وﻗﺎم ﺑﻌﻤ ــﻞ ﺳﺮداب‬ ‫ﺗﺤﺖ اﻟﻤﺨﺰن‪.‬‬ ‫وﺟﻠﺲ اﻟﻔﺄر ﺗﺤﺖ اﻟﺴ ــﻘﻒ ﻳﻔﻜﺮ ﻛﻴﻒ ﻳﺼﻞ‬ ‫ﻟﻠﻘﻤﺢ ﺑﺪون أن ﻳﻘﻊ ﻓﻲ ﻳﺪ اﻟﻘﻄﺔ؟‬ ‫وﺑﻴﻨﻤ ــﺎ ﻫ ــﻮ ﻳﻔﻜ ــﺮ وﻗﻌ ــﺖ ﻋﻠ ــﻰ أﻧﻔ ــﻪ ﺣﺒﺔ‬ ‫ﻗﻤ ــﺢ‪ ،‬ﻓﻔ ــﺮح اﻟﻔ ــﺄر وﻗ ــﺎل‪ :‬ا‪q‬رض ﻓﻴﻬ ــﺎ ﺷﻖ إن‬ ‫ﻗﻤﺢ اﻟﻤﺨﺰن ﻳﻘﻊ ﻣﻦ اﻟﺸ ــﻖ ﺣﺒﺔ ﺣﺒﺔ‪ ،‬وﻣﺮ ﻳﻮم‬

‫اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺑﻪ اﻟﻤﻼﻳﻴ ــﻦ‪ ،‬وﺗﻌ ــﺪ ا^ن اﻟﻠﻌﺒﺔ ﺣﺎﻟﻴًﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ أﻟﻌﺎب اﻟﺼﺪارة ﻓﻲ ﺟﻤﻴ ــﻊ ا‪q‬ﺟﻬﺰة اﻟﺬﻛﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻗ ــﺪ أرﺟ ــﻊ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺴ ــﺘﺨﺪﻣﻴﻦ ذﻟ ــﻚ ﻟﻜﻮﻧﻬﺎ‬ ‫ﺗﺬﻛﺮﻫ ــﻢ ﺑﺎ‪q‬ﻟﻌ ــﺎب اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺑـ«ﺳﻴﺠﺎ«‪،‬‬ ‫وأﻳﻀ ــﺎ أﻟﻌ ــﺎب اﻟﺒ ــﻼي ﺳﺘﻴﺸ ــﻦ‪ ،‬وﻟﻜ ــﻦ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺟﻬﺎزﻫ ــﻢ اﻟﺬﻛﻲ ﺣﻴ ــﺚ اﻟﻤﺮوﻧﺔ ﻓﻲ اﻟﻠﻌﺐ‪ .‬وﻣﻤﺎ‬ ‫زاد اﻗﺒﺎل ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻛﻮﻧﻬﺎ ﻣﺠﺎﻧﻴﺔ وﺻﺎﻟﺤﺔ ﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫إﺻ ــﺪارات أﺟﻬ ــﺰة اﻟﻬﺎﺗ ــﻒ اﻟﺬﻛ ــﻲ وا‪q‬ﺟﻬ ــﺰة‬ ‫اﻟﻠﻮﺣﻴ ــﺔ ً‬ ‫أﻳﻀ ــﺎ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﻣﻜ ــﻦ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣ ــﻦ ا‪q‬ﻃﻔﺎل‬ ‫ﻟﻌﺒﻬﺎ ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ‪.‬‬

‫وﻗ ــﺎل‪» :‬ﺑﺪ ًﻻ ﻣﻦ ﺣﺒﺔ ﺣﺒﺔ ﻛﻞ ﻳﻮم ﻧﺠﻌﻠﻬﺎ اﺛﻨﻴﻦ‬ ‫ﻛﻞ ﻳ ــﻮم‪ ،‬ﻓﻘ ــﺮض اﻟﻔ ــﺄر ﺧﺸ ــﺐ ﺳﻘ ــﻒ اﻟﻤﺨﺰن‬ ‫وﺧﺮﺟﺖ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺤﺔ ﺣﺒﺘﺎن ﺣﺒﺘﺎن«‪.‬‬ ‫وﺛﺎﻟ ــﺚ ﻳﻮم ﻓﻜﺮ اﻟﻔﺄر وﻗﺎل‪» :‬ﺑﺪ ًﻟﺎ ﻣﻦ اﺛﻨﻴﻦ‬ ‫ﻟﻤ ــﺎذا ﻻ ﻧﺠﻌﻠﻬﻤﺎ ﺛﻼﺛﺔ؟ ﻓﻘﺮض ﺧﺸ ــﺐ اﻟﺴ ــﻘﻒ‬ ‫وﻧﺰﻟﺖ ﺛﻼث ﺣﺒﺎت«‪.‬‬ ‫ﺑﻌﺪﻫ ــﺎ ﻗ ــﺎل اﻟﻔﺄر‪» :‬ﻟﻤ ــﺎذا ﻻ ﻧﺠﻌ ــﻞ اﻟﺜﻼﺛﺔ‬ ‫ﺧﻤﺴﺔ وﺳﺒﻌﺔ وﺗﺴ ــﻌﺔ‪ ،‬وأﺧﺬ ﻳﻘﺮض واﻟﻔﺘﺤﺔ‬ ‫ﺗﻜﺒ ــﺮ‪ ،‬ﺛﻢ ﺟﻠﺲ اﻟﻔﺄر ﻟﻴﺴ ــﺘﺮﻳﺢ وأﻏﻤﺾ ﻋﻴﻨﻴﻪ‬ ‫ﺛ ــﻢ ﻓﺘﺤﻬ ــﺎ ﻓﻮﺟ ــﺪ أﻣﺎﻣﻪ اﻟﻘﻄ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻧﺰﻟﺖ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻔﺘﺤﺔ اﻟﻜﺒﻴﺮة اﻟﺘﻲ ﺻﻨﻌﻬﺎ«‪.‬‬ ‫إن اﻟﻔ ــﺄر ﻛ ــﺎن ﻳﺮﻳﺪ ﻛﻮﻣﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻘﻤﺢ ﻓﻨﺰﻟﺖ‬ ‫ﻟﻪ ﻗﻄﺔ‪ ..‬ﺣﻴﺚ أﻧﺴ ــﺎه اﻟﻄﻤﻊ وﺟﻮد ﺧﻄﺮ اﻟﻘﻄﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻛﺎن ﻳﺮﻳﺪ اﻟﻬﺮوب ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬وأﺻﺒﺢ ﻻ ﻳﻔﻜﺮ‪.‬‬ ‫ﻓﻘ ــﺎل اﻟﻔﺄر ﻟﻠﻘﻄ ــﺔ ﻗﺒﻞ أن ﺗﺄﺧ ــﺬه‪ :‬أﻗﻮل ﻟﻚ‬ ‫ﺛﻼﺛﺔ ﻛﻠﻤﺎت‪» :‬اﻟﻄﻤﻊ ﻳﻘﻞ ﻣﺎ ﺟﻤﻊ«‪.‬‬

‫ ‪ E5 ,E‬‬

‫‪ )^ '0‬‬ ‫‪? , 6I :$ ($ r‬‬ ‫< ‪6!%7‬‬ ‫‪' ( - 0( .‬‬

‫اﺣﺘﻀﻨﺖ ﺟﻤﻌﻴﺔ اﻟﺒﺮ ﺑﺠﺪة ‪ ٤٠٠‬ﻳﺘﻴﻢ وﻳﺘﻴﻤﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﺣﺘﻔﺎل اﻟﻴﻮم اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻟﻠﻴﺘﻴﻢ ﺗﺤﺖ ﺷﻌﺎر »ﻧﺤﻦ‬ ‫ﻣﻌﻚ« ﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ أﺑﻨﺎء اﻟﺪور اﻳﻮاﺋﻴﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ وﺳﻂ ﺣﻀﻮر ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﺎت ﻣﻜﺘﺐ اﺷﺮاف‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ ﺑﻔ ــﺮع وزارة اﻟﺸ ــﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﻀﻤ ــﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻻﺣﺘﻔﺎل اﻟ ــﺬي أﻗﻴﻢ ﺑﻤﻨﺘﺰه‬ ‫ﻋﻄ ــﺎ ا‪ j‬اﻟﺘﺮﻓﻴﻬﻲ »ا‪q‬رض اﻟﺴ ــﻌﻴﺪة« ﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺎت‬

‫وأﻟﻌ ــﺎب ﻣ ــﻊ اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺎت اﻟﻜﺮﺗﻮﻧﻴ ــﺔ وﻋ ــﺮوض‬ ‫ﺷﻌﺒﻴ ــﺔ ﻣﻨﻮﻋ ــﺔ ووﺟﺒﺔ ﻋﺸ ــﺎء إﻟﻰ ﺟﺎﻧ ــﺐ ﺗﻮزﻳﻊ‬ ‫اﻟﻬﺪاﻳﺎ ﻋﻠﻰ ا‪q‬ﻳﺘﺎم اﻟﻤﺸﺎرﻛﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﺷﻬﺪ اﻻﺣﺘﻔﺎل ﺗﻔﺎﻋﻞ ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ ا‪q‬ﺑﻨﺎء ا‪q‬ﻳﺘﺎم‬ ‫ﻣ ــﻊ ﻋﺮوض اﻟﻔﺮﻗﺔ اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ ورﻗﺼﺎت ﻣﻦ ﻣﻨﺎﻃﻖ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻣﺜﻞ اﻟﺴ ــﺎﻣﺮي واﻟﺠﻴﺰاﻧ ــﻲ واﻟﻴﻨﺒﻌﺎوي‬ ‫واﻟﻄﺎﻳﻔ ــﻲ ﺑﺎﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ رﻗﺼﺔ اﻟﺴ ــﺎﻣﺒﺎ‪ ،‬وﺷﻬﺪ‬ ‫اﻻﺣﺘﻔﺎل ﻣﺴﺎﻫﻤﺔ ﺑﺎرزة ﻣﻦ ﺷﺮﻛﺔ »اﻟﺒﻴﻚ« ﻟ‪p‬ﻧﻈﻤﺔ‬ ‫اﻟﻐﺬاﺋﻴ ــﺔ اﻟﺘﻲ وﻓﺮت وﺟﺒﺎت اﻟﻌﺸ ــﺎء ﻟ‪p‬ﻳﺘﺎم‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺳﺎﻫﻤﺖ ﺷﺮﻛ ــﺔ »ﻣﻨﺶ« ﺑﺘﻮﻓﻴﺮ ﺣﻠﻮﻳ ــﺎت اﻟﻀﻴﺎﻓﺔ‬

‫ﻟ‪p‬ﺑﻨﺎء واﻟﺤﻀﻮر‪ .‬وﺗﻀﻤﻦ اﻟﺤﻔﻞ اﻟﺪور اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻲ‬ ‫ﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ »اﻟﺒﺮ« ﺑﺠﺪة ﺑﺈﺷﺮاف ﻣﺴ ــﺆوﻻت اﻟﻘﺴ ــﻢ‬ ‫اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻲ ﺑ ــﺪ ًء ﺑﺎﺳﺘﻘﺒ ــﺎل ا‪q‬ﻃﻔﺎل اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻬﺮﺟ ــﺎن وﺗﻨﻈﻴﻢ دﺧﻮﻟﻬﻢ ﻟﻠﻤﻨﺘ ــﺰه واﺳﺘﻤﺘﺎﻋﻬﻢ‬ ‫ﺑﺄﻟﻌ ــﺎب اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﺘﺮﻓﻴﻬﻴ ــﺔ ﻣﺘﻨﻘﻠﻴﻦ ﺑﻴ ــﻦ أﻃﺮاﻓﻬﺎ‬ ‫وﺳ ــﻂ أﺟﻮاء ﺗﺠ ّﻠﺖ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻈﺎﻫ ــﺮ ا‪q‬ﺧﻮة واﻟﺘﺂﻟﻒ‬ ‫ﺑﻴﻦ ﺟﻤﻴﻊ ا‪q‬ﺑﻨﺎء ﻣﻦ اﻟﺪور اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫وﺷﺎرك ا‪q‬ﻃﻔﺎل ﻓﻲ ﻫ ــﺬه ا‪q‬ﺟﻮاء اﻟﺘﻲ ﺣﻔﺘﻬﺎ‬ ‫ا‪q‬ﻟﻔ ــﺔ واﻟﻤ ــﺮح ﺣﻴ ــﺚ اﺳﺘﻤﺘﻌ ــﻮا ﺧﻼﻟﻬ ــﺎ ﺑﻘﻀﺎء‬ ‫أوﻗﺎت ﺟﻤﻴﻠﺔ ﺗﺸﺎرﻛﻮا ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻊ ﻣﺸﺮﻓﺎﺗﻬﻢ‪.‬‬

‫( ‪"E‬‬

‫‪..(7:‬‬ ‫‪..U‬‬ ‫@‪tH‬‬

‫اﻟﻤﻌﺘﺼ ــﻢ‬ ‫ﻃ ــﺎرق اﻟﻌﻤ ــﻮدي‬ ‫اﺣﺘﻔﻞ ﺑﻤﺮور ﺳﻨﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻴﻼده‪ ..‬ﻛﻞ‬ ‫ﻋ ــﺎم وأﻧ ــﺖ ﺑﺨﻴﺮ‬ ‫ﻳﺎﺑﻄﻞ‪.‬‬

‫‬ ‫‬

‫روى ﻣﺤﻤ ــﺪ‬ ‫اﻟﺴ ــﻠﻤﻲ اﺣﺘﻔﻠ ــﺖ‬ ‫ﺑﻤﻴﻼدﻫﺎ اﻟﺴﻨﻮي‬ ‫اﻟﺮاﺑ ــﻊ‪ ..‬ﻋﻘﺒ ــﺎل‬ ‫ﻣﻴﺔ ﺳﻨﺔ ﻳﺎ ﺣﻠﻮة‬

‫? ‪?  K‬‬ ‫? ‰ ‪8 S‬‬

‫‪SmfDQ ÐSk U1S·*¢U ªX <Q‬‬

‫<‬ ‫‬

‫‪P DÎSj1*Q‬‬ ‫‪ P,{SQ )*2Q Q› S1*2Q e£Q  U SHNÎ RFŒU ƒ9Q K‬‬ ‫‪U i¨Q IS eQQ .¡U ¨X <Q‬‬ ‫‪R ¡Q ¨U +Q e¨S‬‬ ‫‪Q DleQ‬‬ ‫¦‪Q S¡¨U -Q 4‬‬ ‫*‪Q ƒG‬‬

‫‪L‬‬

‫‪j‬‬

‫أﻃﻔ ــﺄ أﻧ ــﺲ‬ ‫أﺣﻤﺪ أﺑ ــﻮ اﻟﻔﻀﻞ‬ ‫ﺷﻤﻌ ــﺔ ﻣﻴ ــﻼده‬ ‫اﻟﺜﺎﻟ ــﺚ‪ ..‬ﻋﻴ ــﺪ‬ ‫ﻣﻴ ــﻼد ﺳﻌﻴ ــﺪ ﻳ ــﺎ‬ ‫أﻧﺲ‬

‫‪O0‬‬

‫] ‬ ‫^)‬

‫*&‪©)eEaƒ8‬‬ ‫‪©ƒ«E&*¢&*g0&*eH*{¨mF‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪©I{‹ƒ€-e£I&µ¢¦-{—G*ŸÎD&*,aJeCCƒ€+©jEK‬‬ ‫‪¢¦M}‘¨šjG*©Dk‹ƒ6© —GK•M¦ƒ€jG*K„6esGe+‬‬ ‫*&‪˜š-,aJeCCƒ€H©D‡*{D(µ*¡H4zsM¡¨CCƒjvG*a0‬‬ ‫*‪aCCMa‹šGª2'¦CC-eCC£I&µ ŸÎCCD&µ‬‬ ‫‪{.'¦-aCCE©jG*le¨Ge—CCƒ7(µ*¡H‬‬ ‫<š¨‪4*{CCƒ9&µ*¥zJ¡CCHKefN šCCƒ6e ‬‬ ‫*‪¡HaMa‹šGª2'¦MªzG*Ÿ¦ Ge+{1&ejG‬‬ ‫*‪e Heƒ/&*’‹ƒ«-©jG*ib¨ƒG*q)ej G‬‬ ‫‪§G(*iDeƒ9(µe+e -¦E¡He H{s-K‬‬ ‫*&‪¢¦M}‘¨šjG*ŸeCCH&*„6¦špG*,{CCmF¢‬‬ ‫‪eI4¦£;„6¦”MaEis¨sCCƒ8{¨=i”M{…+‬‬ ‫‪›¨š”-©CCD&*a+&*¢&*l4{CCE*zGeCC H*¦E¥¦CCƒ€MK‬‬ ‫<‪¢¦—jG¢¦CCM}‘¨šjšG©-aJeCCƒ€Hle<eCCƒ62a‬‬ ‫‪†”De¨N H¦M¡¨j<eƒ6‬‬ ‫‪©‹H&*afM¢&*2*4&*¡HK‬‬ ‫‪{jM¦-©D©+eƒ0§š<© šƒ6*{¨šD‬‬ ‫‪@almofakeralmadi‬‬

‫ ‬


‫ ‪    

    !" #  $%‬‬ ‫) ‪&%'  $%()  $*'  (, "%‬‬

‫ا‪/‬ﺳﺮة‬ ‫ﺻﺤﺔ اﻟﻤﺮأة‬

‫أﺗﻌﻠﻤﻴ ــﻦ أن ﻟ ــ‪p‬ﻛﻞ ﻗﻮاﻧﻴﻦ؟ ﻓﻬﻨ ــﺎك ﻣﺄﻛﻮﻻت ﻳﺤﻈ ــﺮ ﺗﻨﺎوﻟﻬﺎ ﻣﻊ‬ ‫أﺧ ــﺮى‪ ،‬وﻳﻨﻬﻲ ا‪q‬ﻃﺒﺎء ﻋﻦ اﻟﺠﻤﻊ ﺑﻴﻨﻬﺎ ﻓﻲ وﺟﺒﺔ واﺣﺪة‪ ،‬ﻣﺜﻞ اﻟﻠﺒﻦ‬ ‫ّ‬ ‫واﻟﺨﻞ‪ ،‬اﻟﻬﺮﻳﺴﺔ واﻟ ّﺮﻣﺎن‪ ،‬اﻟﻌﺴﻞ‬ ‫واﻟﺴّ ــﻤﻚ‪ ،‬اﻟﺤﻠﻴﺐ واﻟﺪّﺟﺎج‪ ،‬ا‪q‬ر ّز‬ ‫واﻟﺒﻄﻴﺦ ا‪q‬ﺻﻔﺮ‪ ،‬اﻟﻌﺪس واﻟﺤﻠﻮ‪ ،‬اﻟﺰﺑﻴﺐ واﻟﻌﺴﻞ‪ ،‬اﻟﻌﻨﺐ واﻟﺴّ ﻤﻦ‪،‬‬ ‫اﻟﺴّ ﻤﻚ واﻟﺴّ ــﻤﻦ‪ ،‬اﻟﺴّ ﻤﻚ واﻟﺒﻴﺾ‪ ،‬اﻟﺴّ ــﻤﻚ واﻟﻘﻬﻮة‪ ،‬واﻟﺤﺎﻣﺾ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻠﺒﻦ‪.‬‬

‫‪ b @?:cC‬‬ ‫‪R( 01‬‬

‫¿‬

‫اﻟﻨﺎس‬ ‫ﻛﻴﻒ‬

‫‪H^ _:‬‬ ‫`‪] ,E L‬‬ ‫‪a C‬‬

‫ﻛﻴ ــﻒ ﻳﻤﻜ ــﻦ ﻟﻠﺸ ــﺒﺎب اﻟﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴﻜﻦ ﻣﻨﺎﺳﺐ ﻓﻲ ﻇﻞ ارﺗﻔﺎع ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ ﺑﻨﺎء‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻜﻦ وارﺗﻔ ــﺎع اﻻﻳﺠ ــﺎرات اﻟﺘﻲ ﺑﻠﻐﺖ‬ ‫ارﺗﻔﺎﻋـ ـ ًﺎ ﻛﺒﻴ ــﺮ ًا ﻣﻤﺎ ﺷ ــﻜﻞ ﻋﺎﺋﻘـ ـ ًﺎ أﻣﺎم رب‬ ‫ا‪q‬ﺳﺮة أو اﻟﺸﺎب اﻟﻤﻘﺒﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﺰواج؟‬

‫‪ý‬‬

‫ﻣﻘﺎل‬

‫ﻣﺴﺘﺸﺎرك ا‪/‬ﺳﺒﻮﻋﻲ‬

‫@ ‪ ' $%@ 7k 6H‬‬ ‫اﺳﺘﺸﺎرة اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫اﻧﺎ ﻓﺘﺎة ﻋﻤﺮي ‪ ١٧‬ﺳﻨﻪ واﻻﺧﺖ اﻟﺼﻐﺮى‪ ،‬أﻋﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﺣﻴﺎة أﺳﺮﻳﻪ ﻓﺎﺷﻠﺔ‬ ‫ﺟ ــﺪاً‪ ..‬ﻓﻼ اﺣﺒﺬ اﻟﺠﻠ ــﻮس ﻣﻊ ﻋﺎﺋﻠﺘﻲ واﻓﻀﻞ أن اﺗﺠﻨﺒﻬ ــﻢ‪ ..‬ﻓﻌﺎﺋﻠﺘﻲ ﻻ ﺗﻨﻌﻢ‬ ‫ﺑﺎﻻﺣﺘ ــﺮام أﺑﺪا وﻻ ﺑﺮوح اﻻﺳ ــﺮة اﻟﻤﺘﺮاﺑﻄﺔ‪ ..‬ﻓﻮاﻟﺪﺗ ــﻲ داﺋﻤﺎ ﻣﺎ ﺗﻔﺮق ﺑﻴﻨﻨﺎ‪،‬‬ ‫أو ﺑﺎ ﺣﺮى ﺑﻴﻨﻲ »أﻧﺎ واﺧﺘﻲ اﻻﻛﺒﺮ ﻣﻨﻲ« وﺑﻴﻦ ﺑﺎﻗﻲ اﺧﻮﺗﻲ‪ ..‬ﺗﻌﺎﻣﻠﻬﺎ ﻣﻌﻬﻢ‬ ‫ﺑﻄﺮﻳﻘ ــﻪ ﻣﺨﺘﻠﻔ ــﺔ‪ ..‬داﺋﻤﺎ ﻣﺎ ﺗﺪﻋﻮ ا ﺑﺨﺮوﺟﻨﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺰل‪ ،‬داﺋﻤﺎ ﻣﺎ ﺗﺸ ــﻌﺮﻧﺎ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪم رﻏﺒﺘﻬ ــﺎ ﻓﻴﻨﺎ‪ .‬ﻟﻴﺲ ﻫﻲ ﻓﻘﻂ ﺑﻞ ﺣﺘﻰ ﺑﻘﻴﺔ أﺧﻮﺗ ــﻲ‪ ..‬ﻻﺑﺪ ان ﻳﻀﺎﻳﻘﻮﻧﻨﺎ‬ ‫وﻟﻮ ﺑﻜﻠﻤﻪ اﺛﻨﺎء ﺗﻮاﺟﺪﻧﺎ ﺟﻤﻴﻌﺎ ﻋﻠﻰ وﺟﺒﺔ ﻏﺪاء او ﻏﻴﺮﻫﺎ‪ ..‬ﻓﻠﻢ ﺗﻌﺎﻣﻠﻨﺎ واﻟﺪﺗﻲ‬ ‫أو اﺧﻮﺗﻲ ﺑﺸﻜﻞ ﻃﺒﻴﻌﻲ ﻛﺒﻘﻴﺔ أﺧﻮﺗﻲ ﺑﻞ ﺑﺄﻗﻞ ﻣﻦ اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ‪ ..‬ﻓﻠﺬﻟﻚ اﺻﺒﺤﺖ‬ ‫اﺗﺠﻨﺒﻬ ــﻢ ﻛﺜﻴ ــﺮاً‪ ،‬وﻏﻴﺮ ذﻟﻚ اﻧﻬﻢ ﻳﺸ ــﻜﻮن ﺑ ــﻲ وﺑﺎﺧﺘﻲ ﻛﺜﻴﺮ ًا ﻋﻠﻤـ ـ ًﺎ ﺑﺎن دور‬ ‫ا ﺑﻮة ﻣﻌﺪوم‪ ..‬ﻓﻤﺎ اﻟﺤﻞ؟‬ ‫س‪.‬ع ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﺗﺠﻴﺐ ﻋﻦ اﻟﺴ ــﺆال اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﺎرة اﻟﻨﻔﺴ ــﻴﺔ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮرة ﻣﻨﻰ ﺣﻤﻮده‬ ‫ﻓﺘﻘ ــﻮل‪ :‬ﻫﻨﺎك ﻧﻘﺎط اﻳﺠﺎﺑﻴﺔ وﺑﺎرﻗﺔ أﻣﻞ ﺑﺤﻴﺎﺗﻚ ا‪q‬ﺳ ــﺮﻳﺔ وﻫﺬا ﻳﺘﻀﺢ‬ ‫ﻓﻲ إن ﻧﻌﻤﺔ ا‪q‬ﻫﻞ ﻧﻌﻤﺔ ﻻ ﻳﺴﺘﺸ ــﻌﺮ ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ إﻻ ﻣﻦ وﻟﺪ ﺑﻼ ﻋﺎﺋﻠﺔ ﻳﻨﺘﻤﻲ‬ ‫ﻟﻬ ــﺎ )ﻛﻤﺠﻬﻮل اﻟﻨﺴ ــﺐ( ﻋﺎﻓﻨﺎ ا‪ j‬وإﻳﺎﻛ ــﻢ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺤﻤﺪ ‪ j‬ﻋﻠﻰ ﻧﻌﻤﺔ ا‪q‬ﻫﻞ‪،‬‬ ‫واﺳﺘﺸﻌﺮى ﻗﻴﻤﺔ ذﻟﻚ‪.‬‬

‫‪&*: #5 5‬‬

‫إﻧﻜ ــﻢ ﻛﺄﺳ ــﺮة ﺗﺘﺠﻤﻌﻮن ﻣﻌﺎ )ﻟﺘﻨ ــﺎول اﻟﻐﺪاء وﻟ‪p‬ﻣ ــﻮر أﺧﺮى( أﻻ‬ ‫ﺗ ــﺮى أن ﻫﺬا أﻣ ــﺮا إﻳﺠﺎﺑﻴﺎ ﻳﺪل ﻋﻠﻰ ﺣﺮص ا‪q‬م ﻋﻠ ــﻰ ﺟﻤﻌﻜﻢ ﻣﻌﺎ وذﻟﻚ‬ ‫ﻳ ــﺪل ﻋﻠ ــﻰ روح أﺳ ــﺮﻳﺔ ﻳﻔﺘﻘﺪﻫﺎ اﻟﺒﻌﺾ ﺣﺘ ــﻰ وإن ﻏﺎب ﻋﻨ ــﻚ ذﻟﻚ وﻟﻢ‬ ‫ﺗﺸﻌﺮى ﺑﻪ ﻟﻜﻨﻪ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﻣﻮﺟﻮد و‪ j‬اﻟﺤﻤﺪ‪.‬‬ ‫أﻣﺎ ﺣﺮص أﻫﻠﻚ ﻋﻠﻰ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﺧﺮوﺟﻚ وﻋﺪم اﻟﺘﺄﺧﺮ وﻣﺎ إﻟﻰ ذﻟﻚ ﻣﻦ‬ ‫أﻣﻮر ﺗﺮي ﻓﻴﻬﺎ ﻗﺴ ــﻮة وﺗﺸ ــﺪد إﻧﻤﺎ ﻫﻮ ﻳﻌﻜﺲ ﺣﺐ وﺧﻮف ﻣﻦ واﻟﺪﺗﻚ‬ ‫ﻋﻠﻴ ــﻚ‪ ،‬واﻋﻠﻤ ــﻲ أن ا‪q‬ﻫﻞ ﻟﻬﻢ رؤﻳﺔ ﻟ‪p‬ﻣ ــﻮر ﺗﺨﺘﻠﻒ ﻋﻨﻚ وﻧﻈﺮ ﻟﺨﺒﺮﺗﻬﻢ‬ ‫وﺗﻔﺎﻋﻠﻬﻢ ﻣﻊ ا^ﺧﺮﻳﻦ أﻛﺜﺮ ﻣﻨﻚ‪ .‬وﻟﻮﻻ داﻓﻊ اﻟﺤﺐ ﻟﻤﺎ ﻇﻬﺮ ﻛﻞ ﻫﺬا اﻟﺤﺮ‬ ‫ص ﺣﺘ ــﻰ ﻟ ــﻮ أﺳ ــﻠﻮب اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ ﺧﻄﺄ ﻣﻦ وﺟﻬﺔ ﻧﻈ ــﺮك ﻟﻜﻨﻪ ﻳﻌﻜﺲ ﺣﺒﻬﻢ‬ ‫ﻟ ــﻚ‪ .‬ﻫﻞ ﻫﺬا اﻟﻮﺻﻒ »ﻋﺎﺋﻠﺘﻚ ﻓﺎﺷ ــﻠﺔ« وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮك أﻧ ــﺖ أم أﻧﻬﺎ ﺗﺨﺺ‬ ‫ا^ﺧﺮﻳ ــﻦ اﻟﻤﺤﻴﻄﻴﻦ ﺑﻜ ــﻢ أﻳﻀﺎ؟ ‪q‬ن ﻫﺬا ﻳﺨﺘﻠﻒ‪ ،‬وﻟ ــﻮ ﻫﻲ ﺗﺨﺼﻚ ﻓﻤﺎ‬ ‫ﻫﻲ ا‪q‬ﺳﺒﺎب اﻟﺘﻲ دﻓﻌﺖ ﻟﻮﺻﻔﻬﻢ ﺑﻬﺬه اﻟﺼﻔﺔ؟‬ ‫وﻋ ــﻦ »ﻋ ــﺪم اﻻﺣﺘ ــﺮام« ﻓﻬﻞ ﻓﻘ ــﻂ ﻫﻮ ﺳ ــﻮء ﻣﻌﺎﻣﻠﺘﻬﻢ ﻟ ــﻚ أم ﻫﻨﺎك‬ ‫ﺻﻔﺎت أﺧﺮى ﺳﻠﺒﻴﻪ ﺑﺄﺳﺮﺗﻚ ﻟﻢ ﺗﺬﻛﺮﻳﻬﺎ‪ ،‬دﻋﺘﻚ ﻟﻘﻮل ذﻟﻚ‪ .‬ﻛﻤﺎ ذﻛﺮت أن‬ ‫أﺳ ــﻠﻮب اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻳﺘﺴﻢ ﺑﺎﻟﻘﺴﻮة اﻟﺸﺪﻳﺪة‪ .‬وﻟﻜﻦ ﻟﻢ ﺗﺬﻛﺮي ﻧﻮع اﻟﻘﺴﻮة‬ ‫وﻫ ــﻞ ﻫﻮ ﻣﻌﻨﻮي أم ﺟﺴ ــﺪي؟‪ ..‬وأرﻳﺪ أن أﻟﻔﺖ اﻧﺘﺒﺎﻫﻚ إﻟﻰ ﺷ ــﻲء أﻧﻚ‬ ‫ﺗﻤﺮﻳﻦ ﺑﻤﺮﺣﻠﺔ اﻧﺘﻘﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻄﻔﻮﻟﺔ إﻟﻰ اﻟﺮﺷ ــﺪ ﻓﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﻤﺮاﻫﻘﺔ ﻳﻜﻮن‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺸ ــﺨﺺ ﺣﺴ ــﺎس اﻧﻔﻌﺎﻟﻴﺎ ﺗﺠﺎه ﺗﺼﺮﻓﺎت اﻟﻤﺤﻴﻄﻴﻦ ﺑﻪ‪ ،‬وﻳﺘﺴﻢ‬ ‫اﻟﺸ ــﺨﺺ ﺑﺎﻟﺘﻘﻠﺐ واﻟﺘﺬﺑﺬب‪ .‬ﻓﻬﻮﻧﻲ ﻋﻠﻴﻚ ا‪q‬ﻣﺮ ﻳﺎ أﺧﺘﺎه‪ ،‬وأﺳ ــﺄل ا‪j‬‬ ‫أن ﻳﺮزﻗﻚ ﺑﺮﻫﻢ وأن ﻳﻬﺪﻳﻚ وإﻳﺎﻫﻢ وﻳﺠﻤﻊ ﻗﻠﻮﺑﻜﻢ ﻋﻠﻰ ﺣﺐ ا‪.j‬‬

‫‪ I '6C ,‬‬ ‫‪YU 37‬‬

‫‪  X 7$ 8‬‬ ‫اﺳﺘﺸﺎرة أﺳﺮﻳﺔ‬ ‫واﻟﺪي أب ﺣﻨﻮن وﻃﻴﺐ اﻟﻘﻠﺐ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻟﺪﻳﻪ ﻋﺎدة ﺳ ــﻴﺌﺔ‪ ،‬وﻫﻲ ﺗﻌﺎﻃﻲ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺴﻤﻰ ﺑﺎﻟﻘﺎت‪ ،‬وﻣﻌﻈﻢ وﻗﺘﻪ إﻣﺎ أن ﻳﻜﻮن ﻓﻲ اﻟﺪوام أو ﻧﺎﺋ ًﻤﺎ أو ﻳﺘﻌﺎﻃﻰ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻨﺒ ــﺎت‪ ،‬وﻻ ﻳﺼﻠﻲ اﻟﻔﺮوض ﻛﺎﻣﻠﺔ‪ ،‬ﻓﻔﻲ ﺑﻌﺾ ا ﺣﻴﺎن ﻳﺆذﱠن ﻟﺼﻼة اﻟﻔﺠﺮ‬ ‫وﻫ ــﻮ ﺟﺎﻟ ــﺲ ﻣﻊ اﻟﻘﺎت وﻻ ﻳﺬﻫﺐ ﻟﻠﺼﻼة‪ ،‬وﺣﺎوﻟﺖ ﻧﺼﺤﻪ أﻧﺎ وأﺧﺘﻲ وﻟﻜﻨﻪ‬ ‫ﻻ ﻳﺤﺐ أن ﻳﺘﻜﻠﻢ أﺣﺪ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﻮﺿﻮع‪ ،‬ﻓﻤﺎذا أﻓﻌﻞ؟‬

‫م‪.‬ن ‪ -‬ﻋﺴﻴﺮ‬ ‫ﻳﺠﻴ ــﺐ ﻋ ــﻦ اﻻﺳﺘﺸ ــﺎرة أﺳ ــﺘﺎذ اﻟﺸ ــﺮﻳﻌﺔ اﻻﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﻓﺎﻃﻤ ــﺔ‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺨﻲ ﻓﺘﻘﻮل‪ :‬ﻋﻼج واﻟﺪك ﻣﻦ ﺑﻼء اﻟﻘﺎت‪ ،‬واﻟﺬي ﻳﻌﺪ أﺣﺪ أﻧﻮاع‬ ‫اﻟﻤﺨ ــﺪرات‪ ،‬اﻟﻤﺤﺎرﺑ ــﺔ ﺗﻌﺎﻃﻴ ًﺎ وﺗﺮوﻳﺠﺎ وﺗﻬﺮﻳﺒ ًﺎ ﻳﺤﺘﺎج ﻟﺸ ــﺠﺎﻋﺘﻪ‬ ‫واﻗﺘﻨﺎﻋ ــﻪ ﺑﺄﺿ ــﺮار ﻫﺬا اﻟﺒ ــﻼء اﻟﺠﺴ ــﺪﻳﺔ واﻟﻨﻔﺴ ــﻴﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ‪ ،‬وﺑﻤﺎ ﻳﺴ ــﺘﻬﻠﻜﻪ ﻣﺜﻞ ﻫﺬا اﻟﺘﻌﺎﻃﻲ ﻣ ــﻦ ﻋﺎﻓﻴﺘﻪ ووﻗﺘﻪ‬ ‫وﻣﺎﻟﻪ‪ ،‬وﻣﺎ ﻳﺴ ــﺒﺒﻪ ﻣﻦ أذى ‪q‬ﺳ ــﺮﺗﻪ‪ ،‬ﻓﺎﺳ ــﺘﻌﻴﻨﻲ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﺑﻤﺤﺎوﻟﺔ‬ ‫ﺗﻐﻴﻴ ــﺮ اﻟﺮﻓﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺸ ــﺎرﻛﻪ اﻟﺘﻌﺎﻃﻲ‪ ،‬وﺗﺸ ــﺠﻴﻌﻪ ﻋﻠ ــﻰ اﻗﻼع ﻋﻦ‬

‫‪í ¯°.5â& !2!+‬‬ ‫‪Ö./ !¶ ·"±6‬‬ ‫ ‪! !Ô& ìí ¯°.Ö./ µ¶ ·Ôß Õ/¸& !2!+¸%‬‬ ‫‬

‫‪æ µ3 +‬‬

‫‪æ µ3´/‬‬

‫´)‪î #‬‬ ‫‪³¹ º µ‬‬

‫‪³®%Ï  ! ÍÐ‬‬

‫!  ‪Ë./¯µÑ‬‬

‫­‬

‫  ‪í ¯ì 5 µ .‬‬

‫‪­¿'­9'À­'ÀÀ88'ÀÀ'ÀÀ'9‬‬

‫‪ÀÀÀ‬‬

‫‪4­9¬9''¬ï  .‬‬ ‫‪.ß2‬‬

‫‪4­9¬9''9&+, .‬‬ ‫ ‪Ý & º­À‬‬

‫‬

‫! ‪í ´ð5 )5 ñ ·Ñ æ‬‬ ‫‪¯µ‬‬

‫‪­¿'­9'À­'ÀÀ8'ÀÀ'ÀÀ'9‬‬

‫‪ÀÀÀ‬‬

‫‪4­9¬9''¬ï  .‬‬ ‫‪.ß2‬‬

‫‪4­9¬9''9&+, .‬‬ ‫ ‪Ý & º­À‬‬

‫¬‬

‫! ‪½Íµ½)#òó ôæ‬‬ ‫‪%5 ³.2!+±‬‬

‫‪­¿'­9'ÀÀ­'ÀÀ¬'À8'ÀÀ'9‬‬

‫‪4­9¬9''¬ï  .‬‬ ‫‪.ß2‬‬

‫‪4­9¬9''9&+, .‬‬ ‫ ‪Ý & º­À‬‬

‫‪9‬‬

‫! ‪& µ .&® 26æ‬‬ ‫‪)2Ù‬‬

‫‪­¿'­9'À­'ÀÀ99'ÀÀ'ÀÀ'9‬‬

‫‪ÀÀ‬‬

‫‪4­9¬9''¬ï  .‬‬ ‫‪.ß2‬‬

‫‪4­9¬9''9&+, .‬‬ ‫ ‪Ý & º­À‬‬

‫‪8‬‬

‫! ‪#¾ ¾$ .  æ‬‬ ‫‪)2Ù& µ‬‬

‫‪­¿'­9'À­'ÀÀ9'ÀÀ'ÀÀ'9‬‬

‫‪ÀÀ‬‬

‫‪4­9¬9''¬ï  .‬‬ ‫‪.ß2‬‬

‫‪4­9¬9''9&+, .‬‬ ‫ ‪Ý & º­À‬‬

‫‬

‫! ‪& µÌÊ2 .&® 26æ‬‬ ‫‪)2Ù‬‬

‫‪­¿'­9'À­'ÀÀ8­'ÀÀ'ÀÀ'9‬‬

‫‪ÀÀ‬‬

‫‪4­9¬9''8ó×6, .‬‬ ‫‪.ß2‬‬

‫‪4­9¬9''®×±Ù .‬‬ ‫ ‪Ý & º­À‬‬

‫‬

‫! ‪¯µ57- !® 26æ‬‬

‫‪­¿'­9'À­'ÀÀ8'ÀÀ'ÀÀ'9‬‬

‫‪ÀÀ‬‬

‫‪4­9¬9''8ó×6, .‬‬ ‫‪.ß2‬‬

‫‪4­9¬9''®×±Ù .‬‬ ‫ ‪Ý & º­À‬‬

‫‬

‫! ‪7/2+¹ º/+Á ¹ æ‬‬ ‫‪%5 ³.2!+±‬‬

‫‪­¿'­9'ÀÀ­'À8'ÀÀ'9‬‬

‫‪­ÀÀÀÀ‬‬

‫‪4­9¬9''8ó×6, .‬‬ ‫‪.ß2‬‬

‫‪4­9¬9''®×±Ù .‬‬ ‫ ‪Ý & º­À‬‬

‫¿‬

‫! ‪Å Ç !ñ +® 2+æ‬‬ ‫‪õ±+‬‬

‫‪­¿'­9'À­'ÀÀ8'ÀÀ'ÀÀ'9‬‬

‫‪4­9¬9''8ó×6, .‬‬ ‫‪.ß2‬‬

‫‪4­9¬9''®×±Ù .‬‬ ‫ ‪Ý & º­À‬‬

‫‪­À‬‬

‫! ‪³&  .&® 26æ‬‬ ‫‪7 !³ Æ‬‬

‫‪­¿'­9'À­'ÀÀ89'ÀÀ'ÀÀ'9‬‬

‫‪¬8ÀÀ‬‬

‫‪4­9¬9''8ó×6, .‬‬ ‫‪.ß2‬‬

‫‪4­9¬9''®×±Ù .‬‬ ‫ ‪Ý & º­À‬‬

‫­­‬

‫! ‪Ì ) /Í+®/Îæ‬‬ ‫  ‪/!+,Ä)!Ë.‬‬

‫‪­¿'­9'ÀÀ­'ÀÀ'À8'ÀÀ'9‬‬

‫‪ÀÀÀ‬‬

‫‪4­9¬9''­­&+, . 4­9¬9''­Àï  .‬‬ ‫ ‪Ý & º­À‬‬ ‫‪.ß2‬‬

‫­‬

‫! ‪Ì ) /Í+®/Îæ‬‬ ‫  ‪/!+,Ä)!Ë.‬‬

‫‪­¿'­9'ÀÀ­'ÀÀ'À9'ÀÀ'9‬‬

‫‪9ÀÀÀ‬‬

‫‪4­9¬9''­­&+, . 4­9¬9''­Àï  .‬‬ ‫‪.ß2‬‬ ‫ ‪Ý & º­À‬‬

‫¬­‬

‫‪­ÀÀÀ‬‬

‫‪ÀÀÀ‬‬

‫! ‪2!+±õ Ç6 /Îæ‬‬ ‫‪%5 ³.‬‬

‫‪­¿'­9'ÀÀ'ÀÀ9'À8'ÀÀ'9‬‬

‫‪­ÀÀÀ‬‬

‫‪4­9¬9''­­&+, . 4­9¬9''­Àï  .‬‬ ‫ ‪Ý & º­À‬‬ ‫‪.ß2‬‬

‫‪­9‬‬

‫! ‪ µ5í/ò-0 !® 2+æ‬‬ ‫‪.-0 µ‬‬

‫‪­¿'­9'À­'ÀÀ8¬'ÀÀ'ÀÀ'9‬‬

‫‪¬ÀÀÀ‬‬

‫‪4­9¬9''­­&+, . 4­9¬9''­Àï  .‬‬ ‫‪.ß2‬‬ ‫ ‪Ý & º­À‬‬

‫‪­8‬‬

‫! ‪í/ ö&-0 !® 2+æ‬‬

‫‪­¿'­9'À­'ÀÀ9'ÀÀ'ÀÀ'9‬‬

‫‪ÀÀÀ‬‬

‫‪4­9¬9''­­&+, . 4­9¬9''­Àï  .‬‬ ‫ ‪Ý & º­À‬‬ ‫‪.ß2‬‬

‫­‬

‫! ‪í ó ô .  æ‬‬ ‫‪)2×& !¯µ5)×á‬‬

‫‪­¿'­9'À­'ÀÀ¬¿'ÀÀ'ÀÀ'9‬‬

‫‪ÀÀÀ‬‬

‫‪4­9¬9''­­&+, . 4­9¬9''­Àï  .‬‬ ‫‪.ß2‬‬ ‫ ‪Ý & º­À‬‬

‫‪Ì .5³ ´µÖ./ µ3 ´%÷ !³®%®  Á)%57/ 0Óµ µÔÌ ÍøÕ .¸!Ã%‬‬ ‫‪² Å Ð,5 )   Ö! &  ! 2!+   ì ³®% Ï  " Ú. õ   ³¹ º µ î   ¸! Ê 2 Ã‬‬ ‫­‪ù®%¸# ÈÌ %¹µ./ ./ä  É½Í70-7Îß Çê/ä ½ä ¸!7/  ºñ/6 â‬‬ ‫‪ù ½#% Ìú Ô 7ûÍ 7Îß Ç ñ/6 â‬‬ ‫¬‪ù è)µ -0 µ Ñ) È  7Îß Ç ñ/6 â‬‬ ‫‪ù   µ3 Ê5!  ü³¹ º µî  ñ/6 Ö!5 0Ý #´/³)#ÚÌ÷Å/% +,ø Ú â9‬‬ ‫‪ ß Ç+ ×±×7µÌ %¹µê/ ®%)#÷6,#) ¸!­ 5ž 56 ÅÚ5"# Èñ/6 â8‬‬ ‫‪   3 Í #&+,Ö# 5  üõ à½ÍÎ& !ó!+ 7Î% Ä&Å±Ý 0³®%Ï  â‬‬ ‫‪ε  µ %5 . Î . ® ê+ Ì ´ 3 . ¸ â‬‬ ‫‪&  ! 2!+   ì Ë./¯µ Ñ  "Ú! â‬‬

‫‪8 *? n(9 &F‬‬

‫ﻃﺮﻳ ــﻖ ﺗﻌﺮﻓ ــﻪ ﻋﻠ ــﻰ أﻧﺎس آﺧﺮﻳ ــﻦ أﻓﻀﻞ ﺣ ــﺎﻻ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﺴ ــﺎﻫﻢ ﺗﻐﻴﻴﺮ‬ ‫ﻋﺎداﺗ ــﻪ اﻟﻐﺬاﺋﻴ ــﺔ وﺻﻨ ــﻊ ا‪q‬ﻃﺒ ــﺎق اﻟﺸ ــﻬﻴﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺤﺒﻬ ــﺎ‪ ،‬وﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫)اﻟﻌﻠ ــﻚ‪ /‬اﻟﻠﺒ ــﺎن( ﻟﻪ ﺑﻴﻦ ﻓﺘ ــﺮة وأﺧﺮى ﻓﻲ اﻟﺘﻌﺎﻓﻲ‪ ،‬ﻣ ــﻊ ﻋﺪم إﻫﻤﺎل‬ ‫أﺳ ــﺒﺎب ﺗﻌﺎﻃﻴ ــﻪ )اﻟﻘﺎت( ﺧﺎﺻﺔ ا‪q‬ﺳ ــﺒﺎب اﻟﻨﻔﺴ ــﻴﺔ‪ ،‬واﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻮﻫﻢ أﻧﻬﺎ ﺗﺘﺤﻘﻖ ﺑﻬﺬا اﻟﺘﻌﺎﻃﻲ‪.‬‬ ‫وﻣﻤﺎ ﻳﻮﺟﻬﻪ ﺗﻮﺟﻴﻬﺎ ﻏﻴﺮ ﻣﺒﺎﺷ ــﺮ ﻛﺘﺐ ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﺬات‪ ،‬واﻟﻘﺮاءة‬ ‫ﻋﻤﻮﻣ ًﺎ ﻓﻲ ﺳ ــﻴﺮة اﻟﺮﺳ ــﻮل ﺻﻠﻰ ا‪ j‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ واﻟﺼﺤﺎﺑﺔ وﺳﻴﺮ‬ ‫اﻟﻔﻀﻼء وا‪q‬ﻋﻼم‪.‬‬

‫@ ‪2 ! %7‬‬ ‫‪/Zz 64H@ %F‬‬ ‫اﺳﺘﺸﺎرة ﻧﻔﺴﻴﺔ‬ ‫أﻧﺎ ﻃﺎﻟﺐ ﻓﻲ ﻛﻠﻴﺔ اﻟﻄﺐ‪ ،‬أﻋﺎﻧﻲ ﻣﻦ أﻓﻜﺎر ﺗﺴـ ـ ﱢﺒﺐ ﻟﻲ ﻗﻠﻘﺎ داﺋ ًﻤﺎ وﺗﻮﺗ ًﺮا‬ ‫ﺷ ــﺪﻳﺪًا‪ ،‬وﻻ أﺳ ــﺘﻄﻴﻊ اﻟﺪراﺳ ــﺔ وﻻ ﺣﺘ ــﻰ اﻟﻨ ــﻮم‪ ،‬وداﺋﻤ ــﺎ ﻣﺸ ــﺘﺖ اﻟﺬﻫﻦ‪،‬‬ ‫وأﺣﺎول اﻟﺘﻐﻠﺐ ﻋﻠﻰ ﻫﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ وﻟﻜﻨﻨﻲ ﻟﻢ أﻧﺠﺢ‪ ،‬وﻳﺨﻴﻞ إﻟﻲ وﻫﻮ أﻛﺜﺮ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﻘﻠﻘﻨﻲ أﻧﻨﻲ ﺳ ــﻮف أﺻﺒﺢ ﻣﺠﻨﻮﻧًﺎ‪ ،‬وأﺣﺲ ﻓﻲ ﻧﻔﺴ ــﻲ أﻧﻨﻲ ﺿﻌﻴﻒ‪ ،‬وﻏﻴﺮ‬ ‫ﻗﺎدر ﻋﻠﻰ ﻋﻤﻞ أي ﺷﻲء‪ ،‬أرﺷﺪوﻧﻲ ﻣﺎذا أﻓﻌﻞ؟‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ - j‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﻳﺠﻴ ــﺐ ﻋﻦ اﻟﺴ ــﺆال اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﺎر اﻟﻨﻔﺴ ــﻲ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ ﻋﺎدل‬ ‫ﻫﻨ ــﺪي ﻓﻴﻘﻮل‪ :‬ﻻ ﺗﺴﺘﺴ ــﻠﻢ ﻟ‪p‬ﻟ ــﻢ‪ ،‬وﻻ ﺗﺮﻛﻦ ﻟﻠﻬﻢ‪ ،‬وﻻ ﺗﺴ ــﻠﻢ ﻗﻴﺎدك‬ ‫ﻟﻠﻐ ــﻢ؛ ﻓﺎﻟﻮﺟ ــﻮد ﺟﻤﻴ ــﻞ‪ ،‬وﻻ ﺗﺰال اﻟﺤﻴ ــﺎة ﻣﻤﻠﻮءة ﺑﻤ ــﺎ ﻳﺒﻌﺚ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺴﻌﺎدة وﻳﺪﻋﻮ ﻟﻠﺴﺮور‪.‬‬ ‫اﻋﻠ ــﻢ أن اﻧﺴ ــﺎن ﻣﻨ ــﺎ ﻳﻘﻒ اﻟﻠﺤﻈﺔ ﻫ ــﺬه ﻓﻲ ﻣﻠﺘﻘ ــﻰ ﻃﺮﻳﻘﻴﻦ‬ ‫أﺑﺪﻳﻴ ــﻦ‪ ،‬اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ اﻟﻔﺴ ــﻴﺢ اﻟ ــﺬي و ﱠﻟﻰ ﺑﻐﻴ ــﺮ رﺟﻌﺔ‪ ،‬واﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ‬ ‫اﻟﻤﺠﻬﻮل اﻟﺬي ﻳﻄﺎرد اﻟﺰﻣﻦ‪ ،‬وﻳﺘﺮﺑﺺ ﺑﻜﻞ ﻟﺤﻈﺔ ﺣﺎﺿﺮة‪.‬‬ ‫وﻟﺴ ــﻨﺎ ﺑﻤﺴ ــﺘﻄﻴﻌﻴﻦ اﻟﻌﻴﺶ وﻟﻮ ﺑﻤﻘﺪار ﺟﺰء ﻣ ــﻦ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫أﺣ ــﺪ ﻫﺬﻳﻦ اﻟﻄﺮﻳﻘﻴﻦ‪ ،‬وﻟﺬا دﻋﻨﺎ ﻧﺮﺿﻰ ﺑﺎﻟﻌﻴﺶ ﻓﻲ اﻟﺤﺎﺿﺮ اﻟﺬي‬ ‫ﻻ ﻳﻤﻜ ــﻦ أن ﻧﻌﻴ ــﺶ إﻻ ﻓﻴ ــﻪ‪ ،‬وﻛﻤ ــﺎ ﻳﻘﻮﻟﻮن‪ :‬ﻋﺶ ﻓﻲ ﺣ ــﺪود ﻳﻮﻣﻚ‬ ‫ﻓﻘ ــﻂ‪ ..‬وﻟ ــﻚ وﻟﻐﻴﺮك ﺣ ــﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﺸ ــﻜﻼت داﺋﻤ ــﺎ‪ ،‬ﻓﺈذا ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻟﺪﻳﻚ‬ ‫ﻣﺸﻜﻠﺔ ﺗﺒﻌﺚ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻠﻖ‪ ،‬ﻓﺘﻠﻚ ﺧﻄﻮات ﺛﻼث ﻟﻠﺘﻐﻠﺐ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪:‬‬ ‫‪ -١‬اﺳﺄل ﻧﻔﺴﻚ‪ :‬ﻣﺎ ﻫﻮ أﺳﻮأ ﻣﺎ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﺤﺪث ﻟﻲ؟‬ ‫‪ -٢‬ﻫﻴﺊ ﻧﻔﺴﻚ ﻟﻘﺒﻮل أﺳﻮأ اﻻﺣﺘﻤﺎﻻت‪.‬‬ ‫‪ -٣‬ﺛﻢ اﺷﺮع ﻓﻲ إﻧﻔﺎذ ﻣﺎ ﻳﻤﻜﻦ إﻧﻔﺎذه‪.‬‬ ‫وأود أﺧ ــﻲ اﻟﺸ ــﺎب اﻟﺼﺎﻟ ــﺢ أن أوﺟﱢ ــﻪ ﻟ ــﻚ وﻟﺸ ــﺒﺎﺑﻨﺎ ﻧﺼﺎﺋﺢ‬ ‫ﺳ ــﺮﻳﻌﺔ ﻓﻲ ﻋ ــﻼج اﻟﻘﻠﻖ‪ ،‬واﻟﺨﺮوج ﻣﻦ اﻟﻬﻤ ــﻮم ﻋﻤﻠ ًﻴّﺎ وواﻗﻌ ًﻴّﺎ ﻫﻞ‬ ‫ﺗ ــﺪري أن اﻟﻘﻠ ــﻖ واﻟﺨﻮف ﻣﻨﻪ ﻳﺴ ــﺒﺐ اﻟﺘﻮﺗﺮ ﻟ‪p‬ﻋﺼ ــﺎب واﺣﺘﺪاد‬ ‫اﻟﻤ ــﺰاج‪ ،‬وﻳﺆﺛ ــﺮ ﻓﻲ أﻋﺼ ــﺎب اﻟﻤﻌﺪة‪ ،‬واﺿﻄﺮاﺑ ــﺎت اﻟﻘﻠﺐ وا‪q‬ذن‬ ‫واﻟﺼ ــﺪاع‪ ،‬وﺑﻌﺾ أﻧﻮاع اﻟﺸ ــﻠﻞ‪ ،‬وﻫ ــﺬا ﻣﺎ أﻛﺪه ا‪q‬ﻃﺒ ــﺎء ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‬ ‫واﻋﻠﻢ ان ﺣﻴﺎﺗﻚ ﻣﻦ ﺻﻨﻊ أﻓﻜﺎرك‪.‬‬ ‫ﺳ ــﺌﻞ أﺣ ــﺪ اﻟﺼﺎﻟﺤﻴ ــﻦ ﻳﻮﻣﺎ‪ :‬ﻣ ــﺎ اﻻﺳ ــﻢ ا‪q‬ﻋﻈﻢ‪ ،‬ﻓﺄﺷ ــﺎر إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺋﻞ‪ ،‬وﻗ ــﺎل‪ :‬إرادﺗﻚ اﻟﺬاﺗﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻧﻌﻢ أﺧﻲ اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ‪ ،‬إن ﻟﺪﻳﻚ إرادة‬ ‫ﺗﺤﻄﻢ اﻟﺠﺒﺎل‪ ،‬ﻓﻼ ﺗﺪع اﻟﻬﻤﻮم ﺗﺤﻄﻤﻚ‪ ..‬أﻧﺖ أﻗﻮى ﻣﻦ اﻟﺠﺒﺎل‪.‬‬ ‫ﻓﻜﱢﺮ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻌﺎدة‪ ،‬واﺻﻨﻌﻬﺎ وﻟﻮ ﺑﺎﻻﺑﺘﺴ ــﺎم ﺗﺠﺪ اﻟﺴﻌﺎدة ﻣﻠﻚ‬ ‫ﻳﺪﻳ ــﻚ‪ ،‬وﻓ ﱢﻜ ــﺮ أﻧ ــﻚ ﻋﻠﻰ ﺧﻴﺮ ﻋﻤﻴﻢ ﻻ ﺗﺸ ــﻌﺮ ﺑﻪ‪ ،‬ﻓﺎﺷ ــﻌﺮ ﺑﻪ‪ ،‬وﺣﺪث‬ ‫ﻧﻔﺴ ــﻚ ﺑ ــﻪ‪ ،‬ﻓﻘﻞ اﻟﺤﻤﺪ ‪ j‬ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻋﻨﺪي‪ ،‬وﺗﻘ ــﺪم واﺑﺬل واﻋﻤﻞ وﻻ‬ ‫ﺗﺘﻜﺎﺳ ــﻞ ﻋﻠﻰ ا‪q‬ﻗﻞ ﺷ ــﻜﺮًا ﻟﻨﻌﻤﺔ ا‪ j‬ﻋﻠﻴﻚ ﻓﻤﻦ وﺳ ــﺎﺋﻞ ﻗﻬﺮ اﻟﻘﻠﻖ‬ ‫اﻟﺪﻋﺎء واﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ واﻟﺬﻛﺮ واﻻﺳﺘﻐﻔﺎر واﻟﺼﻼة‪.‬‬ ‫ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﺗﺴ ــﺘﻤﻊ ﻟﻬ ــﺬه اﻟﻜﻠﻤ ــﺎت ﺳﺘﻜﺘﺸ ــﻒ أﻧﻚ ﺗﺮﺗﻜ ــﺐ ﻏﻠﻄﺔ‬ ‫ﻣﺮوﻋ ــﺔ‪ ،‬وﻗﺪ ﺗﻜﻮن دأﺑ ــﺖ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻃﻴﻠﺔ ﺣﻴﺎﺗﻚ‪ ،‬ﺗﻠ ــﻚ ﻫﻲ أﻧﻚ ﺗﻮاﺟﻪ‬ ‫اﻟﺪﻧﻴ ــﺎ وﻣﻌﺎرﻛﻬ ــﺎ ﺟﻤﻴﻌﻬﺎ وﺣﺪك وﺑﻤﻔ ــﺮدك‪ ،‬دون أن ﺗﺘﺨﺬ ﻣﻦ ا‪j‬‬ ‫ﺳ ــﺒﺤﺎﻧﻪ وﺗﻌﺎﻟﻲ ﺳ ــﻨﺪا أو ﻣﻌﻴﻨﺎ‪ ،‬ﻓﻠﻚ زاد ﻓﻲ اﻻﺳ ــﺘﻐﻔﺎر واﻟﺘﻌﻠﻖ‬ ‫ﺑﺎ‪ j‬ﺗﻌﺎﻟﻰ‪.‬‬ ‫وأوﺻﻴ ــﻚ ﺑﺎﻟﺘﺮﻓﻴﻪ ﻓﻬﻮ وﺳ ــﻴﻠﺔ ﻟﻠﺨﺮوج ﻣ ــﻦ اﻟﻬﻤﻮم واﻟﻘﻠﻖ‪،‬‬ ‫ﻟﻜ ــﻦ ﻓﺮق ﻛﺒﻴﺮ ﺑﻴ ــﻦ ﺗﺮﻓﻴﻪ وﺗﺮﻓﻴﻪ‪ ،‬وأﻧﺖ ﻣﺴ ــﻠﻢ وﺗﻔﻬ ــﻢ أي ﺗﺮﻓﻴﻪ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻪ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺴﻌﺎدة دون ﻋﺼﻴﺎن ‪،j‬‬

‫*‪žš‹MžGeH¢eƒI(µ*žš<žCCš”Ge+žš<ªzG*ÖaCCsG‬‬ ‫‪žHzG*$*{+(*K•CCsGe+4*{E(ÎGiš¨ƒ6Ki+e…vG*¡CCH›‹/K‬‬ ‫‪,*aƒG*iCC‹ G*K,*aCC£G*i0{G*§CCš<žCCšƒ6&*K©CCšƒ8&*K‬‬ ‫‪¡¨‹/&*¤fsƒ8K¤G%*§š<KasHeIa¨ƒ6‬‬ ‫‪i MaG*le¨Ge‹DuejjD*›‘04¦ƒ«0“{ƒ7©G¢eF‬‬ ‫*‪ŸŸe‹Gi¨H΃6(µ*iDe”mG*iƒ8e<,4¦ G‬‬ ‫‪œK2$eƒ6'K4„94&µ*e”ƒ8&*¡H*N}¨H4¦CCƒ«sG*¢eF‬‬ ‫‪kƒGKžCCšEK{CC—DheCCsƒ8&*K$eCCš<K$*45KK¡CC¨”+eƒ6‬‬ ‫‪gMz£jG*K&*iDe¨ƒ«G*¡ƒ0KžCC¨ˆ jG*¡<nMasG*2aCCƒ+‬‬ ‫*‪aCC”G,KaCC šG¡CC¨ˆ G*¡CCH“¦CC¨ƒ«G*›F¤CCƒGªzCCG‬‬ ‫‪{¨H&µ*©—šG*¦ƒG*gCC0eƒ8iMe<4uejjDµ*›‘0¡CCMV 5‬‬ ‫‪$*45¦G*„špH„CC¨)4g)eI©GK}M}‹G*af<¡CC+¢eCCšƒ6‬‬ ‫‪uejjDµ*›‘0eCCN ƒ7aH¤jšF›CCp-4*ªzG*eDaG*{CCM5K‬‬ ‫‪¢ešƒ6,2e‹GeFe‹N )*4eN‘¨ƒ0¥¦ƒ6¢eFKleCC¨Ge‹‘G*K‬‬ ‫'‪¥aš+“¦¨ƒ«+gCC04œK‬‬ ‫*‪¦ƒG*{CC¨H&µ*¡:*¦G*¢eCCƒI(µ‬‬ ‫‪V‬‬ ‫‪¤¨š<©f G*{CCp£HK¢aG*Ÿ&*iCCˆ<Ki¨E§CCG(**{CC¨ƒ€H‬‬ ‫‪N‬‬ ‫*&‪©Di—šG*4K2¡CC<oas-ž.ŸÎƒG*K,ÎCCƒG*›CCƒ«D‬‬ ‫‪4*K}G*¡H¡0{G*“¦¨ƒ9iMe0K¡H&*KiMe<4KiCCHa1‬‬ ‫‪¡M{j‹G*KrepsG*K‬‬ ‫‪{M5K©Ge‹HišFuejjDµ*›‘0©DrejG*,42kIeF‬‬ ‫*‪i/¦1¡MaG*©¨sH}M}‹G*af<4¦jFaG*ŸÎ<(µ*KiCCDe”mG‬‬ ‫*‪g¨0{jGe+›CC£jƒ6*nCC¨0›‘sG*•CCf<•s+kCCIeF©CCjG‬‬ ‫‪¤j‹+ejHKi¨ƒvƒ€G*¤CCjMe<4Ka£‹G*©GKŸSaCC”H{—ƒ€G*K‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫*‪iCC¨H΃6(µ*iCC¨De”mG*iCCfƒ6e G*¥zCC£GiCCm¨msG*iCC)*aG‬‬ ‫*‪kIeFKŸeƒpG*¤)ef<&*K¤-e¨GK'¦ƒH¡Hž={Ge+L{CCf—G‬‬ ‫"‪}M}‹G*af<{¨H&µ*™*zI%*i MaG*{¨H&µ¥{—ƒ7 "$eDKiƒG‬‬ ‫‪a/eH¡+‬‬ ‫‪he…vG**z£G,2e‹ƒ6K4eCC£fIe+4¦ƒ«sG*§Žƒ8&*aCC”G‬‬ ‫*‪§šƒ8§‘…ƒG*i MaH›ƒ«D¤¨D{F3ªzG*}¨G*aM{‘G‬‬ ‫*‪e£jˆ<KeJ4K2Kžšƒ6K¤¨š<Ö‬‬ ‫‪©JeFi‹)*{G*¤-*4ef<›”I&*¢&*¤¨Ge‹H©Gtƒ¨GK‬‬ ‫‪œeEn¨0‬‬ ‫ ‪žM{—G*›‘sG*a£‹G*©GK©—šG*¦ƒG*g0eƒ8‬‬ ‫‪’”Mž.,4¦CC G*i MaG*œ¦”M¢&*eCCIa0&*gCCƒsfD‬‬ ‫‪P‬‬ ‫‪ªzCCG*eCCHKeCC£j”¨”0KeCC£‘ƒ8K¢eCC¨fG“eFeCC£ƒ6eD‬‬ ‫‪i MaG*k‹+{-aEK¤…v¨GžCCš”šGK¤G¦”¨G¢eƒšG§CC”fM‬‬ ‫*‪"2*'¦‘G*k—š-Kgš”G*§š<,4¦ G‬‬ ‫‪,4¦ G*i MaG*e£I&*e£fƒsD‬‬ ‫‪asHeCCIa¨ƒ6g¨fsG*©CCf G*{CC/e£HeCC£I&*eCC£fƒ0‬‬ ‫‪aš+K,{p£G*4*2e£I&*e£fƒ0Kžšƒ6K¤¨š<Ö*§CCšƒ8‬‬ ‫*‪,}‹G*K,{ƒ G*4*2e£I&*e£fƒ0K4eƒI&µ*K¡CCM{/e£G‬‬ ‫‪e£fƒ0K–Î1&µ*KžCCš‹G*KiGKaG*Ki¨IaG*KaCCJeƒ€G*K‬‬ ‫*&‪„6¦E¡<¢e<} -¢eCCj”¨”ƒ7¢ej1&*iH{—G*i—HKeCC£I‬‬ ‫‪¢e¨fG˜CCG3e£¨‘—MaCC0*K¡CC¨‹H¡CCH¢ÎCC£ -,aCC0*K‬‬ ‫‪Œf-e£G¢aCCG*˜šjD¢aG*{)eƒFkCCƒ¨GeCC£I(*eCC£Ge0‬‬ ‫‪i—HK©JK{CCfvG*˜bGK&*K&*aCCjfG*©CC£Dgƒj -eCC£¨G(*K‬‬ ‫*‪ $ep£G*“K{0i¨”+¡JK’G&µ*iH{—G‬‬ ‫‪iCCDe”mG* {CCM5K ©CCGe‹H {CC<eƒ€HK iCCM{<eƒ7 kCCIeF‬‬ ‫‪§G(*4eƒ7&*eCCHa <{.'¦G*¤CC+e…1©D,{CCƒ9e0ŸÎCC<(µ*K‬‬ ‫*‪,4¦ G*iCC MašGiM4eƒ«sG*KiCC¨š‹G*KiCC¨ MaG*iCC¨”G‬‬ ‫‪asHeIa¨ƒ6žM{—G*©f G*zv-*z D ¤¨Ge‹HœeEn¨0‬‬ ‫‪¤fsƒ8K¤-{p£G*4*2h{mM¡Hžšƒ6K¤¨š<Ö*§CCšƒ8‬‬ ‫‪N‬‬ ‫*‪,ašfG*¥zCCJžƒ6*tCCfƒ8&*žCC£¨š<Ö*¢*¦CCƒ94Ÿ*{CC—G‬‬ ‫*‪žƒ8*¦<K¢aH¡M2ŸÎƒ6(µeD ",4¦ G*i MaG*"iF4efG‬‬ ‫‪›)*K&µ*¢¦s-e‘G*&eƒ€I&*§GK&µ*le0¦j‘G*z HKiM4eƒ«0‬‬ ‫*‪©Ji¨H΃6(µ*,4eCCƒ«sG*¢(*œ¦CC”G*tƒ¨G§j0¢aCCG‬‬ ‫‪¢(*KiDe”.Kžš<¢aHi¨H΃6(µ*¢aG*¢(*¢aH,4eƒ«0‬‬ ‫‪išƒjHle”š0e£j”0µKeCC£j”+eƒ6ŒH¢¦—-iCC MaH›F‬‬ ‫‪T‬‬ ‫¦'‪ ,4¦ G*i MaG*KiH{—G*i—H§G(*e£šFœK‬‬‫‪$eCCš‹G*iCC)&*¡CC<oaCCs-¢&*aCC‹+NÎCC)eE“24&*žCC.‬‬ ‫‪¥2¦£<aCC <’”MžCCG¢eCCH}G*¢&*KiCC¨ˆ‹G*žCCJ4*K2&*K‬‬ ‫*‪e£jDe”.KeCC£H¦š<,4¦CC G*i MaGeDgCCƒsDiCCMa”G‬‬ ‫*‪¢aG*›F©DaJ*¦ƒ7e£GK¢eCCH}G*K¢e—G*©D4*{CCjƒ6‬‬ ‫‪i¨H΃6(µ*žƒ8*¦‹G*K‬‬ ‫‪¢&*© H*¦fš:¡MzG*4¦ƒ«sG*¡H{¨mFžƒ6*K©ƒ6e+‬‬ ‫*&‪¡HK¤¨Ge‹GiCC‹)*{G*iš—šGžJ{Ma”-KžCC£+ep<(*›CC”I‬‬ ‫‪gJzG*4*¦ƒ6•+eƒG*©CCI*2¦ƒG*„¨){G*iHevDžCC£ ƒ9‬‬ ‫‪¢eƒ0asHw¨ƒ€G*“K{‹G*©H΃6(µ*i¨<*aG*iš¨ƒ«DK‬‬ ‫*‪–aƒ+l{.&e-a”GÖ*K aCC0*¦G*“{sGe+©GœeEªzCCG‬‬ ‫‪ © j—+&*§j0eCC£¨Ie‹HqJ¦-K¤¨Ge‹HleCCšF“K{CC0‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪¤¨Ge‹H§G(*˜G3›”I© Hgš:K‬‬ ‫‪gjF&*nCC¨0$*{CCŽG* "iCC MaG*",aCCM{/µ(*©CCG„CC¨G‬‬ ‫<‪–aƒ8¡<{f<&*$*{”G*ŒCCH©šƒ8*¦-e£GÎ1¡HKeCCJ{f‬‬ ‫‪ž£š/&*Kž£H{j0&*¡H¦sIª{<eƒ€H‬‬ ‫*&‪¥e”G&*ªzG*¤+e…1ªa£M¢&*{M5¦G*©Ge‹H¡H§ -‬‬ ‫‪le‹HepG*©DŸÎCC<(µ*ŸeƒE&*§G(*,4¦CC G*i MaG*©CCD‬‬ ‫‪©De¨ƒ6µ{.'¦G*he…všGeCC¨N E*4e¨N š<e/3¦I¢¦CC—jG‬‬ ‫‪N‬‬ ‫&‪¡¨)e”G*›F{—ƒ7&**{¨1‬‬ ‫‪N *K¥z£Fi¨ˆ<iCC¨ :Kifƒ6e H‬‬ ‫<š§‪i¨H΃6(µ*iDe”mG*iƒ8e<,4¦ G*i MaG*le¨Ge‹D‬‬ ‫‪Ÿe‹G‬‬


‫‬

‫ ‪    

    !" #  $%‬‬ ‫) ‪&%'  $%()  $*'  (, "%‬‬

‫اﻟﻨﺎس‬ ‫‪ ( Hd`0 * C  # e @# C fgh‬‬

‫ﻟﻤﺎذا‬

‫ﻃﺮﺣ ــﺖ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ﺻﻮﺗﻬﺎ ﺳ ــﺆاﻻ ﻋﺒﺮ ﺻﻔﺤﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻴﺴ ــﺒﻮك‪ ،‬ﻳﻘﻮل‪ :‬ﻫﻞ ﺗﺆﻳﺪﻳﻦ ﻓﻜ ــﺮة ﻣﺮاﻗﺒﺔ وﺗﻔﺘﻴﺶ‬ ‫اﻟﻤﺤﻼت واﻟﻤﺸﺎﻏﻞ اﻟﻨﺴﺎﺋﻴﺔ ﻟﻠﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﻋﺪم وﺟﻮد ﻣﺨﺎﻟﻔﺎت ﺻﺤﻴﺔ أو ﺷﺮﻋﻴﺔ؟ وأﻇﻬﺮت ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﺘﺼﻮﻳﺖ أن‬ ‫‪ ٪٧٨‬ﻣﻦ ﻣﺸ ــﺎرﻛﺎت وزاﺋﺮات اﻟﺼﻔﺤﺔ ﻳﺆﻳﺪن اﻟﻔﻜﺮة‪ ،‬ﻟﻠﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﻧﻮع اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ﻓﻴﻬﺎ وﻓﻖ اﺷ ــﺘﺮاﻃﺎت‬ ‫اﻟﺘﺮﺧﻴﺺ وﻋﺪم وﺟﻮد ﻣﺨﺎﻟﻔﺎت ﺻﺤﻴﺔ أو ﺷﺮﻋﻴﺔ ﻣﻨﺎﻓﻴﺔ ﻟﻠﺸﺮﻳﻌﺔ اﻻﺳﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬أو اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‪.‬‬

‫‪_] ? i] A0‬‬ ‫‪@6C1 '3‬‬ ‫ ‪a0E6 @j`(0‬‬

‫‪/sawtoha‬‬

‫ا‪/‬ﺳﺮة‬ ‫ﻟﻤﺎذا ﺗﺮﻛ ــﺰ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﻜﻢ‬ ‫ﻻ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻜﻴ ــﻒ دون ﺗﺤﻔﻴ ــﺰ اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻧﻔﺴ ــﻪ وﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻤﻨﺸﺄة‬ ‫ﻓﻲ اﺳ ــﺎﻟﻴﺐ ﺗﻠﻘﻴﻨﻬﺎ ﻟﻠﻤﻌﻠﻮﻣﺔ وﻣﺪى‬ ‫اﺳ ــﺘﻴﻌﺎب اﻟﻄﺎﻟ ــﺐ ﻣ ــﻦ أﺟ ــﻞ دﻋﻤ ــﻪ‬ ‫وﺗﺸﺠﻴﻌﻪ ﻟﻤﻮاﻛﺒﺔ ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ؟‬

‫‪þ‬‬

‫ﺑﺎﻧﻮراﻣﺎ أﺳﺮﻳﺔ‬

‫ ‪0F DX : [$% 6I ? ,XB ?*o /aI%$‬‬ ‫‪' ( - 2  G‬‬

‫ﻣ ــﻦ ﺑﻌ ــﺪ اﻧﺘﺸ ــﺎر ﻣﻘﺎﻃ ــﻊ‬ ‫اﻟﻴﻮﺗﻴ ــﻮب وﻣﻮاﻗ ــﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ ﺑﻴ ــﻦ أﻓ ــﺮاد‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ وإﻣﻜﺎﻧﻴ ــﺔ اﻟﺤﺼﻮل‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺣﺴ ــﺎﺑﺎت ﻟﻼﺳ ــﺘﺨﺪام‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ‪ ،‬ﻛﺎن ﻟﺒﻌﺾ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﺨﺪﻣﻴﻦ ان ﻳﻘﻮﻣﻮا ﺑﺸﺪ‬ ‫اﻧﺘﺒ ــﺎه اﻟﻤﺘﺎﺑﻌﻴﻦ ﻟﺤﺴ ــﺎﺑﺎﺗﻬﻢ‬ ‫ﻣﻦ ﺧ ــﻼل ﻫﺬه اﻟﻤﻮاﻗ ــﻊ وذﻟﻚ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳ ــﻖ اﺳ ــﺘﻌﺮاض ﺑﻌﺾ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺘﺼﺮﻓﺎت اﻟﻐﺮﻳﺒ ــﺔ وﻏﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻮﻟ ــﺔ‪ ،‬وﻣﻨﻬ ــﺎ اﺳ ــﺘﻐﻼل‬ ‫ا‪q‬ﻃﻔﺎل ﻓ ــﻲ ﻣﻘﺎﻃﻊ اﻟﻴﻮﺗﻴﻮب‪،‬‬

‫ﻟﻴﺼﺒ ــﺢ اﻟﻤﺸ ــﻬﺪ ا‪q‬ول ﻟﻄﻔ ــﻞ‬ ‫ﻳﻤﺴ ــﻚ اﻟﺴ ــﻴﺠﺎرة ﺑﻤﺮاﻗﺒ ــﺔ‬ ‫ﻋﺎﺋﻠﺘ ــﻪ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ اﻟﻤﺸ ــﻬﺪ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﻛﺎن ‪q‬ب ﻳﻤﻨ ــﺢ »ﻧﺒﺘ ــﺔ اﻟﻘ ــﺎت«‬ ‫‪q‬ﻃﻔﺎﻟ ــﻪ ﻟﻴﺘﻨﺎوﻟﻮﻫﺎ ﻓﻲ ﻣﺸ ــﻬﺪ‬ ‫ﻣﺼﺤﻮب ﺑﺒﻌﺾ اﻟﻤﻮﺳ ــﻴﻘﻰ‪،‬‬ ‫ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ ﻛﺎن اﻟﻤﺸ ــﻬﺪ ا‪q‬ﺧﻴ ــﺮ‬ ‫ﻟﺤ ــﻮار ﻣﺼﺤ ــﻮب ﺑﺒﻌ ــﺾ‬ ‫اﻟﻌﺒ ــﺎرات اﻟﺨﺎدﺷ ــﺔ ﺑﻴ ــﻦ ا‪q‬ب‬ ‫وﻃﻔﻠ ــﻪ‪ .‬ﻛﻤ ــﺎ أن ﻫﻨ ــﺎك اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ‬ ‫ﻣﻨﻬ ــﺎ ﻣﻨﺘﺸ ــﺮ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻴﻮﺗﻴ ــﻮب‬ ‫ﻟﺘﺤﻤ ــﻞ ﻣﺴ ــﻤﻰ »اﻟﻤﻤﻨ ــﻮع‬ ‫ﻣﺮﻏﻮب«‪.‬‬ ‫»اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« ﺑﺪورﻫﺎ ﺗﺤﺪﺛﺖ‬ ‫ﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻴﺪات ﺣﻮل‬

‫اﻧﺘﺸ ــﺎر ﻫﺬه اﻟﻤﻘﺎﻃﻊ اﻟﺴ ــﻠﺒﻴﺔ‬ ‫ﻟ‪p‬ﻃﻔ ــﺎل واﻟﺘﻲ أﺷ ــﺎر ﺑﻌﻀﻬﻦ‬ ‫إﻟﻰ ان ﻫﺪﻓﻬ ــﺎ ﻋﺎﺋﺪ إﻟﻰ ﺗﻜﻮﻳﻦ‬ ‫أﻋﻠ ــﻰ ﻧﺴ ــﺐ اﻟﻤﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﻮﻗﻊ‪.‬‬ ‫اﻟﺒﺪاﻳ ــﺔ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻣ ــﻊ أم‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ‪ ،‬وﻫ ــﻲ ﺳ ــﻴﺪة ﻓﻲ‬ ‫ا‪q‬رﺑﻌﻴ ــﻦ ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻤ ــﺮ واﻟﺘ ــﻲ‬ ‫اﻓﺘﺘﺤ ــﺖ ﺣﺪﻳﺜﻬ ــﺎ ﺑﻘﻮﻟﻬ ــﺎ‪:‬‬ ‫وﺻﻠﺘﻨ ــﻲ ﻣﺜ ــﻞ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻘﺎﻃ ــﻊ‬ ‫ﻋﺒ ــﺮ) اﻟﻮاﺗ ــﺲ أب( ﺣﻴ ــﺚ ﻛﺎن‬ ‫إﺣﺪاﻫ ــﺎ ﻣﺸ ــﻬﺪا ﻟﻄﻔ ــﻞ ﻳﺘﻨﺎول‬ ‫»اﻟﻘ ــﺎت« ﻓﻲ ﻇﻞ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﻋﺎﺋﻠﺘﻪ‪،‬‬ ‫وﻗ ــﺪ اﺳ ــﺘﻔﺰﻧﻲ اﻟﻤﻮﺿ ــﻮع‬ ‫ﻛﺜﻴ ــﺮ ًا وﺣﻤﻠ ــﺖ اﻟﻌﺘ ــﺐ ﻓﻲ ذﻟﻚ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺠﻬﻞ ﺗﺒﻌﺎت‬ ‫ﺗﺼﺮﻓﻬ ــﺎ واﻟ ــﺬي ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻤﻜ ــﻦ‬ ‫أن ﻳﺸ ــﺎﻫﺪه أﺑﻨﺎؤﻧ ــﺎ وﻣ ــﻦ ﺛ ــﻢ‬ ‫ﻳﻌﻤﺪون إﻟ ــﻰ ﺗﻘﻠﻴﺪه ﺧﺼﻮﺻﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ وﻗﺘﻨﺎ اﻟﺤﺎﻟ ــﻲ اﻟﺬي ﻳﺤﻤﻞ‬ ‫ﻓﻴ ــﻪ أﻃﻔﺎﻟﻨﺎ ا‪q‬ﺟﻬ ــﺰة اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‬ ‫اﻟﺤﻴﻮﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﻮاﻓﻘﻬ ــﺎ اﻟ ــﺮأي ﺳ ــﺎﻟﻤﺔ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ واﻟﺘ ــﻲ ﻗﺎﻟ ــﺖ‪:‬‬ ‫اﻟﻌﺎﺋﻠ ــﺔ ﺗﺘﺤﻤﻞ اﻟﻨﺴ ــﺐ ا‪q‬ﻛﺒﺮ‬ ‫ﻓﻲ اﻧﺘﺸ ــﺎر ﻣﺜﻞ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻘﺎﻃﻊ‬ ‫وﻟﻜ ــﻦ اﻋﺘﻘ ــﺪ ﺑ ــﺄن اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﻃ ــﻊ ﻣﺒﻨﻴ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺼﻮﻳﺮ‬ ‫ﻋﻔﻮي ﻟﻠﻌﺎﺋﻠ ــﺔ وﻫﺪﻓﻪ اﻟﻀﺤﻚ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺼ ــﺮف أﻃﻔﺎﻟﻬ ــﻢ وﻟﻜ ــﻦ‬ ‫اﻟﻮاﺿ ــﺢ ﻟﻠﺠﻤﻴ ــﻊ ﺑ ــﺄن أﻓ ــﺮاد‬ ‫اﻟﻌﺎﺋﻠ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻘ ــﻮم ﺑﺘﺮوﻳ ــﺞ‬ ‫اﻟﻤﻘﻄ ــﻊ وﻧﺸ ــﺮه ﻋﺒ ــﺮ ﻣﻮاﻗ ــﻊ‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ ﻓﻬﻮ ﺑﻐﻴ ــﺔ ﻟﻠﻮﺻﻮل‬ ‫ﻟﻬﺪﻓﻴﻦ إﺣﺪاﻫﻤﺎ اﻛﺘﺴﺎب ﻧﺴﺒﺔ‬ ‫ﻣﺸ ــﺎﻫﺪة ﻋﺎﻟﻴ ــﺔ وﺛﺎﻧﻴﻬﻤﺎ ﻟﻔﺖ‬ ‫أﻧﻈ ــﺎر اﻟﻤﺘﺎﺑﻌﻴ ــﻦ ﻟﺸ ــﺨﺼﻬﻢ‬ ‫ﺧﺼﻮﺻ ــﺎ إن ﻟ ــﻢ ﻳﺮﺗﺒﻄ ــﻮا‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌﻠﻴﻢ او اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‪.‬‬ ‫وﻟ‘ﻃ ــﻼع ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻔﺎﺻﻴ ــﻞ‬ ‫اﻟﻤﻮﺿ ــﻮع واﻧﺘﺸ ــﺎره ﺑﺸ ــﻜﻞ‬ ‫أﻛﺒ ــﺮ ﺗﺤﺪﺛ ــﺖ »اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ«‬ ‫ﻟﻠﺪﻛﺘ ــﻮرة ﻓﺎﻃﻤ ــﺔ ا‪q‬ﻧﺼ ــﺎري‬ ‫ﻋﻀﻮ ﻓﻲ ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﻌﻔﻮ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬ ‫واﻟﻨﺎﺷ ــﻄﺔ ﻓ ــﻲ ﺣﻘ ــﻮق اﻟﻄﻔﻞ‬ ‫واﻟﺘ ــﻲ اﻓﺘﺘﺤ ــﺖ ﺣﺪﻳﺜﻬﺎ ﻗﺎﺋﻠﺔ‪:‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺣﻘ ــﻮق اﻟﻄﻔ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ أﻫﻠﻪ‬

‫ان ﻳﻘﻮﻣ ــﻮا ﺑﺘﻮﻓﻴﺮ أﺳﺎﺳ ــﻴﺎت‬ ‫اﻟﺤﻴﺎة اﻟﻜﺮﻳﻤﺔ ﻟﻪ واﻟﺘﻲ أﻫﻤﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻜﻦ اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺐ واﻟﻤ ــﺄﻛﻞ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺐ واﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺠﻴ ــﺪة‬ ‫واﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻟﻪ وﺗﺎﺑﻌﺖ ﺑﻘﻮﻟﻬﺎ‪:‬‬ ‫ﺗﻘ ــﻮم اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻠﻴﻤﺔ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫أﺳ ــﺲ ﻋﺪﻳﺪة‪ ،‬وﻣﻬﻤ ــﺔ اﻟﻤﺮﺑﻲ‬ ‫ﻓﻴﻬ ــﺎ ذات أﻫﻤﻴ ــﺔ ودور ﻛﺒﻴ ــﺮ‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻳﻨﺼ ــﺐ ﻋﻤﻠﻪ ﻋﻠﻰ ﺣﻤﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﻄﻔ ــﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﺨﺎﻃ ــﺮ اﻟﻤﺘﻮﻗﻌﺔ‬ ‫واﻟﺴ ــﻠﻮﻛﻴﺎت اﻟﻤﺮﻓﻮﺿ ــﺔ‬ ‫��ﻟﺘ ــﻲ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻤﻜ ــﻦ ان ﺗﺆﺛ ــﺮ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻨﺸ ــﺌﺘﻪ‪ ،‬وأﺿﺎﻓ ــﺖ‪:‬‬ ‫ﻟ‪p‬ﺳ ــﻒ اﻧﺘﺸ ــﺎر ﻣﻘﺎﻃ ــﻊ‬ ‫اﻟﻔﻴﺪﻳ ــﻮ واﻟﻴﻮﺗﻴ ــﻮب ﻟ‪p‬ﻃﻔﺎل‬ ‫وﻫ ــﻢ ﻳﻤﺴ ــﻜﻮن اﻟﺴ ــﻴﺠﺎرة او‬ ‫ﻳﻘﻮﻣ ــﻮن ﺑﺄﻛﻞ اﻟﻘ ــﺎت او ﺗﺒﺎدل‬ ‫ﺑﻌﺾ ا‪q‬ﻟﻔﺎظ اﻟﺒﺬﻳﺌﺔ ﺳ ــﺘﺆﺛﺮ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻄﻔﻞ ﺗﺄﺛﻴﺮا ﺳﻠﺒﻴﺎ ﻧﺘﺎﺟﻪ‬ ‫ﺳﻴﻈﻬﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫وﺑﺴ ــﺆاﻟﻬﺎ ﻋ ــﻦ اﻟ ــﺪور‬ ‫اﻟﻤﻔﺘ ــﺮض ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺗﺠﺎه‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻳﻘ ــﻮم ﺑﻬ ــﺬه اﻟﺘﺼﺮﻓ ــﺎت‬ ‫ﻗﺎﻟ ــﺖ‪ :‬اﻟﻤﻔﺘ ــﺮض ان ﻳﺘﺨ ــﺬ‬ ‫أﻓ ــﺮاد اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ ردة ﻓﻌ ــﻞ‬ ‫ﺻﺎرﻣﺔ وﺣ ــﺎدة ﺗﺠﺎه ﻣﻦ ﻳﻘﻮم‬ ‫ﺑﺘﺮوﻳ ــﺞ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻘﺎﻃ ــﻊ‪ ،‬وﻣﻦ‬ ‫ا‪q‬ﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﺒﺴ ــﻴﻄﺔ واﻟﺴﺮﻳﻌﺔ‬

‫واﻟﻤﻤﻜﻨ ــﺔ ان ﻳﺘﺸ ــﺎرك ا‪q‬ﻓﺮاد‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ‪ :‬اﻻﺳ ــﺘﻬﺠﺎن ﻣ ــﻦ ﺗﺼﺮف‬ ‫اﻟﻤﺮﺑ ــﻲ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل ﺗﺪوﻳ ــﻦ‬ ‫اﻟﻌﺒﺎرات اﻟﺴ ــﻠﺒﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﺼﺮﻓﻪ‬ ‫ﻣﻤﺎ ﺳﻴﺤﺪ ﻣﻦ ﻣﺤﺎوﻟﺘﻪ ﻓﻲ رﻓﻊ‬ ‫ﻣﻘﺎﻃﻊ ﻣﺸ ــﺎﺑﻬﺔ إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ذﻟﻚ‬ ‫ﻻﺑﺪ ان ﺗﺘﻢ ﻣﻘﺎﻃﻌﺔ ﻣﻦ ﻳﺮﻓﻌﻮن‬ ‫ﻣﺜﻞ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻘﺎﻃﻊ وﻋﺪم ﺗﺒﺎدل‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﻃ ــﻊ وﺗﺪاوﻟﻬﺎ ﻣ ــﻊ اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ‬ ‫او ا‪q‬ﺻﺪﻗ ــﺎء‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ أﺷ ــﺎرت‬ ‫ﺑﺤﺪﻳﺜﻬ ــﺎ إﻟﻰ ﺿ ــﺮورة ﺗﻜﺜﻴﻒ‬ ‫ﺑﺮاﻣ ــﺞ اﻟﺘﻮﻋﻴ ــﺔ واﻟﺘﺜﻘﻴ ــﻒ‬ ‫ﻟﻠﻤﺮﺑﻴﻦ وﺗﺴ ــﻠﻴﻂ اﻟﻀﻮء ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻮﺿﻮع اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ وأﻫﻤﻴﺘﻪ ﻟﺪى‬ ‫أﻓﺮاد اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ‪ .‬وﻟ‪p‬ﺳﻒ اﻟﺒﻌﺾ‬ ‫ﻳﻔﺴ ــﺮ ان ﺗﺼﺮﻓ ــﻪ ﻣ ــﻊ اﻟﻄﻔ ــﻞ‬ ‫ﻛﺎن ﻣﻦ ﺑﺎب اﻟﻤ ــﺰاح واﻟﻀﺤﻚ‬ ‫وﻟﻜﻨ ــﻪ ﻻﻳﻌﻠﻢ ﺑ ــﺄن ﺗﺼﺮﻓﻪ ﻫﺬا‬ ‫ﻗﺪ ﻳﻘﺘﻞ اﻟﻄﻔﻮﻟﺔ وﻳﺮﺳﺦ ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻘﻠﻴ ــﺪ اﻟﺴ ــﻠﺒﻲ ﻟ ــﺪى ا‪q‬ﻃﻔﺎل‬ ‫ا^ﺧﺮﻳﻦ‪ ،‬ﻛﻤﺎ اﻧﻪ ﻳﻘﻮم ﺑﺎﻟﻤﺴﺢ‬ ‫اﻟﺘ ــﺎم ﻟﻠﺘﺼﺮﻓ ــﺎت واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫اﻻﻳﺠﺎﺑﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻜﻮﻧ ــﺖ ﻟﺪﻳﻪ‬ ‫ﻣﺴﺒﻘﺎ‪.‬‬ ‫وﻋ ــﻦ دور اﻟﺠﻬ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺌﻮﻟﺔ أﺿﺎﻓﺖ ﺑﻘﻮﻟﻬﺎ‪ :‬ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻔﺘ ــﺮض أن ﺗﻘ ــﻮم اﻟﺠﻬ ــﺎت‬ ‫اﻟﺮﻗﺎﺑﻴﺔ ﺑﺪورﻫ ــﺎ اﻟﻜﺎﻣﻞ ﺗﺠﺎه‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻤﻘﺎﻃﻊ اﻟﻤﻨﺘﺸﺮة ﻓﺎﻟﻄﻔﻞ‬ ‫ﻧﻮاة اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ وﻻﺑﺪ ﻣﻦ اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ‬ ‫اﻟﺸﺪﻳﺪة ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﻪ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻃﺎﻟﺒﺖ ﺑ ــﺄن ﻳﻔﻌﻞ دور‬ ‫اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﺔ ﻣ ــﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﺣﺠﺒﻬ ــﻢ ﻟﻠﻤﻘﺎﻃ ــﻊ اﻟﺴ ــﻠﺒﻴﺔ‬ ‫ﻟ‪p‬ﻃﻔ ــﺎل وﻣﺜﻠﻬﺎ ﺑﺬﻟﻚ ﻛﺎﻟﻤﻮاﻗﻊ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺌﺔ وﺳ ــﻠﺒﻴﺔ اﻟﺘﺄﺛﻴ ــﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ اﺳ ــﻼﻣﻲ وأﻓ ــﺮاده‬ ‫وذﻟﻚ ﺑﺘﻄﺒﻴﻖ ﺳﻴﺎﺳ ــﺔ اﻟﺤﺠﺐ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻟﻜﻮﻧﻬ ــﺎ ﻣﻮاﻗﻊ ﻣﺤﻈﻮرة‬ ‫اﻟﺘﺪاول‪.‬‬ ‫وأﺿﺎﻓﺖ ﻗﺎﺋﻠﺔ‪ :‬اﻟﻤﻔﺘﺮض‬ ‫ان ﻳﻜ ــﻮن ﻫﻨ ــﺎك اﻫﺘﻤ ــﺎم ﻛﺒﻴ ــﺮ‬ ‫ﺑﻜﻞ اﻟﻤﻘﺎﻃﻊ اﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﺗﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻨﺸ ــﺌﺔ اﻟﻄﻔﻞ إﻟ ــﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﻋﺪم‬ ‫اﺳ ــﺘﻬﻮاﻧﻨﺎ ﺑﻬ ــﺎ وﺑﻮﻗﻌﻬ ــﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ا‪q‬ﻃﻔﺎل ﻓﺎﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺴﻠﻴﻢ ﻧﺘﺎج‬ ‫ﺑﻴﺌﺔ وﺗﺮﺑﻴﺔ ﺳﻠﻴﻤﺔ‪.‬‬

‫ﺷﺎﺑﺎت اﻻﻋﻤﺎل‬

‫  !‪..6Z%‬‬

‫‪=$ /I 6I \ V 3:‬‬

‫ﺳﺎرة ﺑﺘﺮﺟﻲ وﻓﺮﻳﻖ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺼﺤﺒﺔ ﺟﻮﻳﻞ‬

‫‪' ( - 0 ( .‬‬

‫ﺳ ــﺎرة ﺑﺘﺮﺟ ــﻲ ﻫ ــﻲ ﺳ ــﻴﺪة أﻋﻤ ــﺎل ﺷ ــﺎﺑﺔ‬ ‫ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ اﻟﺪﻳﻜﻮر واﻟﺘﺼﻤﻴﻢ اﻟﺪاﺧﻠﻲ‪ ،‬ذاع‬ ‫ﺻﻴﺘﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻓﺘ ــﺮة ﺗﻘﻞ ﻋﻦ ﺳ ــﺒﻊ ﺳ ــﻨﻮات ﻓﻲ ﻓﻦ‬ ‫اﻟﺪﻳﻜﻮر واﻟﺘﺼﻤﻴﻢ اﻟﺪاﺧﻠﻲ‪ ،‬وﻛﻨﻤﻮذج ﻣﺸ ــﺮف‬ ‫ﻟﻤﻬﻨﺪﺳ ــﺔ ﺳ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻃﻤﻮﺣﺔ ﻣﻌﺎﺻ ــﺮة‪ ،‬أي أن ﺗﻢ‬ ‫اﺧﺘﻴﺎرﻫﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺧﺒﻴﺮة اﻟﺘﺠﻤﻴﻞ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﺟﻮﻳﻞ‬ ‫ﻣﺎردﻳﻨﻴ ــﺎن ورﺋﻴﺴ ــﺔ ﺳﻠﺴ ــﻠﺔ ﺻﻮاﻟﻴ ــﻦ ﺗﺠﻤﻴ ــﻞ‬ ‫ﻣﻴ ــﺰون دو ﺟﻮﻳﻞ وﻣﻘﺪﻣﺔ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺸ ــﻬﻴﺮ »ﻣﻊ‬ ‫ﺟﻮﻳ ــﻞ«‪ ،‬وﻗ ــﺪ وﻗ ــﻊ اﻻﺧﺘﻴ ــﺎر ﺑﻨﺎءا ﻋﻠ ــﻰ ﺑﺼﻤﺔ‬ ‫ﻇﺎﻫﺮة وواﺿﺤﺔ ﻟﺴﺎرة ﺑﺘﺮﺟﻲ ﻓﻲ ﻋﺎﻟﻢ اﻟﺪﻳﻜﻮر‬ ‫واﻟﻤﺘﻤﻴﺰ ﺑﻠﻤﺴﺔ إﺑﺪاع ﻧﺴﺎﺋﻴﺔ واﺿﺤﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﺘﺤ ــﺪث ﺑﺘﺮﺟ ــﻲ ﻋﻦ ﻣﺸ ــﻮارﻫﺎ ﻗﺎﺋﻠ ــﺔ‪ :‬ﺑﺪأ‬ ‫اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻌ ــﺎرف ﻣﻤ ــﻦ ﺣﻮﻟﻲ ﺑﻌ ــﺪ ﻋﻮدﺗﻲ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻛﻤﺎل دراﺳ ــﺘﻲ اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻜﻠﻴﻔ ــﻲ ﺑﺒﻌ ــﺾ أﻋﻤ ــﺎل اﻟﺪﻳﻜ ــﻮر‪ ،‬وﺑﺎﻟﻄﺒﻊ ﻛﺎن‬ ‫ﻋﻤﻠ ــﻲ وﺣ ــﺪي وﻋﻨ ــﺪ ﺣﺼﻮﻟﻲ ﻋﻠﻰ ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت‬

‫اﻛﺒ ــﺮ ﻗﻤ ــﺖ ﺑﺘﻮﻇﻴﻒ ﻋ ــﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴ ــﻦ‪ ،‬وﻋﻨﺪ‬ ‫ﻋﺮض أﻋﻤﺎﻟﻲ ﻋﻠﻰ ﺷ ــﺒﻜﺔ اﻻﻧﺘﺮ ﻧﺖ وﻫﻲ ﺻﻮر‬ ‫ﻟﻤﻮاﻗ ــﻊ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ ﻣﻨﻔﺬة وﺑﻌﺪ رؤﻳﺔ أﻋﻤﺎﻟﻨﺎ دﺧﻠﻨﺎ‬ ‫ﺑﻤﻨﺎﻗﺼ ــﺔ ﻟﻠﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻓ ــﻲ ﺗﺼﻤﻴ ــﻢ‬ ‫ﺻﺎﻟ ــﻮن »ﺟﻮﻳ ــﻞ« ﻓ ــﻲ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ ﺟ ــﺪة‪ ،‬وﻫﻮ اﺳ ــﻢ‬ ‫ﻣﺸ ــﻬﻮر ﻳﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﺑﻨﺎء اﺳ ــﻤﻲ ﻓﻲ اﻟﺴﻮق ﺣﺎﻟﻴﺎ‪،‬‬ ‫وﺧﺼﻮﺻ ــﺎ ﺣﺼﻮﻟﻨ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﻋ ــﺪة ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت‬ ‫ﻟﺸ ــﺮﻛﺎت ﻛﺒﺮى‪ ،‬وﻗ ــﺪ اﻣﺘﻨﻌﻨﺎ أﻧ ــﺎ وﻓﺮﻳﻖ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻈﻬ ــﻮر اﻋﻼﻣﻲ إﻟ ــﻰ أن ﻧﺒﻨﻲ اﺳ ــﻢ ﺟﺪﻳﺮ‬ ‫ﺑﻬﺬا اﻟﻈﻬﻮر‪.‬‬ ‫وﻋ ــﻦ ﻣﺎ واﺟﻬﺘﻪ ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺎﺗﻬﺎ ﻛﺴ ــﻴﺪة أﻋﻤﺎل‬ ‫ﻣﺒﺘﺪﺋ ــﺔ ﻗﺎﻟﺖ ﺳ ــﺎرة‪ :‬ﻻ ﺗﻮﺟ ــﺪ ﺧﻄﻮات واﺿﺤﺔ‬ ‫وﺟﻠﻴﺔ ﺗﺴ ــﻴﺮ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﺴﻴﺪة اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻟﺨﻮض‬ ‫اﻟﻤﺠ ــﺎل اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪ ،‬وﻫﺬا ﻣﺎ ﻧﻔﺘﻘﺪه ﻛﺜﻴﺮا ﺣﺘﻰ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟﻠﺸ ــﺒﺎب وﻟﻴﺲ ﻟﻠﺴ ــﻴﺪات ﻓﻘ ــﻂ‪ ،‬وﻫﻮ‬ ‫اﻓﺘﻘ ــﺎد اﻟﻤﺮﺟ ــﻊ اﻟﻮاﺿﺢ‪ .‬وأؤﻛﺪ ﻋﻠ ــﻰ ان ﻧﺠﺎح‬ ‫أي ﺷ ــﺎب او ﺷﺎﺑﺔ ﻳﺄﺗﻲ ﻣﻦ ﻣﺴ ــﺎﻧﺪة اﻟﻤﺤﻴﻄﻴﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺑﻨ ــﺎء ﺷ ــﺨﺼﻴﺔ واﺿﺤ ــﺔ ﻟﻼﻗﺘﺼ ــﺎدي أو‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﻣﻦ أﺑﻨﺎء اﻟﺠﻴﻞ اﻟﺤﺎﻟﻲ‪.‬‬


‫أﻓﺮاح‬

‫ ‪    

    !" #  $%‬‬ ‫) ‪&%'  $%()  $*'  (, "%‬‬

‫اﻟﻨﺎس‬

‫‬

‫& ‪6Ae –, ) 8#7 Y PF 7 "@ R‬‬

‫‪L23 - ;"< .2‬‬

‫اﺣﺘﻔ ــﻞ اﻟﺰﻣﻴ ــﻞ أﺣﻤ ــﺪ ﻋ ــﻮاد اﻟﻌﻄ ــﻮي‪ ،‬ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« ﺑﺘﺒﻮك‪ ،‬ﻣﺴ ــﺎء أﻣﺲ ا‪q‬ول ﺑﺰﻓﺎﻓﻪ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﺑﻨﺔ إﺣ ــﺪى ا‪q‬ﺳ ــﺮ اﻟﻜﺮﻳﻤﺔ ﺑﺈﺣ ــﺪى ﺻﺎﻻت‬ ‫ا‪q‬ﻓﺮاح ﺑﺘﺒﻮك وﺳﻂ ﺣﻀﻮر ﻋﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ ا‪q‬ﻗﺎرب‬ ‫وا‪q‬ﺻﺪﻗ ــﺎء اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻗﺪﻣ ــﻮا اﻟﺘﻬﺎﻧ ــﻲ واﻟﺘﺒﺮﻳ ــﻜﺎت‬ ‫ﻟﻠﻌﺮوﺳ ــﻴﻦ‪ ،‬واﺷ ــﺘﻤﻞ اﻟﺤﻔﻞ ﻋﻠﻰ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻔﻘﺮات‬ ‫واﻟﻘﺼﺎﺋﺪ اﻟﺸﻌﺮﻳﺔ وا‪q‬ﻟﻮان اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺸﺘﻬﺮ‬ ‫ﺑﻬ ــﺎ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﺜ ــﻞ اﻟﺮﻓﻴﺤ ــﻲ واﻟﺪﺣ ــﺔ واﻟﻬﺠﻴﻨﻲ‪،‬‬ ‫واﻟﺘﻲ ﻻﻗﺖ اﺳﺘﺤﺴ ــﺎن اﻟﺤﻀﻮر‪ ..‬ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ ﻟﻠﺰﻣﻴﻞ‬ ‫اﻟﻌﻄﻮي وﺗﻤﻨﻴﺎﺗﻨﺎ ﻟﻪ ﺑﺤﻴﺎة زوﺟﻴﺔ ﺳﻌﻴﺪة‪ ،‬وأﻟﻒ‬ ‫ﻣﺒﺮوك‪.‬‬

‫@‪`R #  3@ %#7F 6H :J W%I‬‬

‫‪&" / -%2G3 - TMH # ]M ,‬‬

‫اﺣﺘﻔ ــﻞ اﻟﺰﻣﻴ ــﻞ اﻋﻼﻣ ــﻲ ﻓﻬ ــﺪ ﺻﺎﻣ ــﻞ‬ ‫اﻟﺤﻤﻴﺎﻧ ــﻲ ﺑ ــﺰواج أﺧﻴ ــﻪ ا‪q‬ﺳ ــﺘﺎذ ﻣﺤﻤ ــﺪ‬ ‫ﺻﺎﻣﻞ اﻟﺤﻤﻴﺎﻧﻲ ﺑﺎﻟﻘﺎﻋﺔ اﻟﻤﺎﺳ ــﻴﺔ ﺑﺎﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻛﺮﻳﻤﺔ ا‪q‬ﺳ ــﺘﺎذ ﻓ ــﻮاز ﺳ ــﻌﺪ اﻟﺤﻤﻴﺎﻧﻲ‬

‫ﺑﺤﻀ ــﻮر ﺷ ــﻴﺦ اﻟﻘﺒﻴﻠ ــﺔ اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻋﺎﻳﺾ ﺑﻦ‬ ‫ﻣﺮﻳ ــﻊ اﻟﺤﻤﻴﺎﻧ ــﻲ ووﺳ ــﻂ ﺣﻀ ــﻮر ا‪q‬ﻫ ــﻞ‬ ‫وا‪q‬ﻗ ــﺎرب وا‪q‬ﻋﻴ ــﺎن وﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻋﻼﻣﻴﻴﻦ‬ ‫ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻄﺎﺋﻒ‪ ..‬ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ ﻟﻠﺰﻣﻴﻞ اﻟﺤﻤﻴﺎﻧﻲ‬ ‫وأﻣﻨﻴﺎﺗﻨﺎ ﻟﻠﻌﺮوﺳﻴﻦ ﺑﺤﻴﺎة زوﺟﻴﺔ ﺳﻌﻴﺪة‪،‬‬ ‫وأﻟﻒ ﻣﺒﺮوك‪.‬‬

‫‪6H%A "%&  6I —$ 9 "d3‬‬

‫‪[  [ –  5$ ,‬‬

‫اﺣﺘﻔﻞ اﻟﺪاﻋﻴﺔ اﻋﻼﻣﻲ اﻟﻤﻌﺮوف‬ ‫اﻟﺸﻴﺦ راﺷﺪ ﺑﻦ ﻋﺜﻤﺎن اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ﺑﻌﻘﺪ‬ ‫ﻗﺮان اﺑﻦ ﻋﻤﻪ أﺣﻤﺪ ﺧﻠﻴﻞ أﺣﺪ ﻣﻨﺴﻮﺑﻲ‬ ‫ﺳ ــﻼح اﻟﻄﻴ ــﺮان ﺑﺨﻤﻴﺲ ﻣﺸ ــﻴﻂ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﺑﻨ ــﺔ اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻣﺤﻤﺪ أﺣﻤ ــﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬ ‫وﻛﻴﻞ رﺋﻴﺲ ﺑﻠﺪﻳ ــﺔ اﻟﻌﺘﻴﺒﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺤﻀﻮر‬

‫أﺣﻤﺪ راﺷ ــﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ﻣﺪﻳﺮ ﻓﺮع اﻟﺒﻨﻚ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ ﺑﻤﻜ ــﺔ‪ ،‬واﻟﻌﻤﻴ ــﺪ ﻣﺘﻘﺎﻋ ــﺪ ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺎت ﺑﻜﻠﻴﺔ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻓﻬﺪ ا‪q‬ﻣﻨﻴﺔ ﺳ ــﺎﺑﻘﺎ‪ ،‬واﻟﻤﻼزم أول ﻋﺎدل‬ ‫اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ ﻣﻦ ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ ﺳ ــﺠﻮن ﻣﻜﺔ‪،‬‬ ‫ووﺳ ــﻂ ﺣﻀ ــﻮر ﻟﻔﻴ ــﻒ ﻣ ــﻦ اﻟﻮﺟﻬ ــﺎء‬ ‫وا‪q‬ﻋﻴ ــﺎن ﺑﻘﺎﻋ ــﺔ ا‪q‬ﻧﺪﻟ ــﺲ ﺑﺒﻄﺤ ــﺎء‬ ‫ﻗﺮﻳﺶ‪ ..‬أﻟﻒ ﻣﺒﺮوك‪.‬‬

‫‪4: 4$: 6  /$F‬‬ ‫@‪˜ „ 7: — W%I‬‬

‫ ‪U$% - + ,‬‬

‫ﻓﻲ ﺟﻮ ﺑﻬﻴﺞ ﺷﻬﺪﺗﻪ ﻗﺎﻋﺔ »ﻗﻤﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ«‬ ‫ﻟﻼﺣﺘﻔ ــﺎﻻت واﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮات اﺣﺘﻔ ــﻞ ﺷ ــﻴﺦ‬ ‫اﻟﻤﻌ ــﺎرض ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة اﻟﺸ ــﻴﺦ ﺳ ــﻠﻴﻢ‬ ‫ﺻﺎﻟ ــﺢ اﻟﺪﺑﻴﺴ ــﻲ ﺑﺰﻓﺎف اﺑﻨ ــﻪ »ﻓﻴﺼﻞ« ﻋﻠﻰ‬

‫اﺑﻨﺔ إﺣﺪى ا‪q‬ﺳﺮ اﻟﻜﺮﻳﻤﺔ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‪،‬‬ ‫وﻗ ــﺪ ﺣﻀﺮ اﻟﺤﻔﻞ ﻋﺪد ﻣ ــﻦ وﺟﻬﺎء اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫واﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ورﺟ ــﺎل ا‪q‬ﻋﻤ ــﺎل ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫وا‪q‬ﻋﻴ ــﺎن وا‪q‬ﻗ ــﺎرب وا‪q‬ﺻﺪﻗ ــﺎء‪ ،‬وﻗﺪ ﻋﺒﺮ‬ ‫اﻟﻌﺮﻳﺲ وواﻟﺪه ﻋﻦ ﺧﺎﻟﺺ ﺷﻜﺮﻫﻤﺎ ﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﺤﻀﻮر‪ ..،‬ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ وأﻟﻒ ﻣﺒﺮوك‪.‬‬

‫>? ‪? aH P I! ",J$ _ ?> b%‬‬

‫ﻧﻀﺎل ﻋﺼﺎم ﺳ ــﺮاج‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﺑﻨﺔ ﺣﺴ ــﻦ ﻫﺎﺷﻢ ووﺟﻬ ــﺎء اﻟﻘﺒﺎﺋ ــﻞ‪ ..‬وﻗ ــﺪ ﺷ ــﻬﺪ اﻟﺤﻔ ــﻞ ﻋﺪدًا‬ ‫  ‪' ( -‬‬ ‫ﻋﺰوز‪ ،‬وذﻟﻚ ﻓﻲ ﻗﺎﻋﺔ ﻓﻴﺮوز ﺑﺠﺪة‪ ،‬ﺑﺤﻀﻮر ﻣ ــﻦ اﻟﻔﻘ ــﺮات اﻟﻔﻨﻴﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻻﻗﺖ اﺳﺘﺤﺴ ــﺎن‬ ‫اﺣﺘﻔ ــﻞ ﺳ ــﻤﻴﺮ ﺟﻤ ــﻞ ﺑﺰﻓﺎف اﺑ ــﻦ أﺧﺘﻪ ﻟﻔﻴ ــﻒ ﻣﻦ ا‪q‬ﻫﻞ وا‪q‬ﺻﺪﻗ ــﺎء ورﺟﺎل ا‪q‬ﻋﻤﺎل اﻟﺤﺎﺿﺮﻳﻦ‪ ..‬ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ وأﻟﻒ ﻣﺒﺮوك‪.‬‬


‫‬

‫ ‪    

    !" #  $%‬‬ ‫) ‪&%'  $%()  $*'  (, "%‬‬

‫اﻟﻨﺎس‬

‫‪:«$*9

» lA‬‬

‫ﺷﺒﺎب‬

‫)‪(j / j‬‬

‫‪+7!  "Z Y=9F 6I C1H $1 <*i : #9H %V‬‬ ‫‪ ?N 72 - '" $ /‬‬ ‫‪G " - %2G3‬‬

‫ﻧﺎﻗﺶ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻮن ﻓﻲ ﻧﺪوة »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ«‬ ‫ﺣﻮل »اﻟﺸﺒﺎب واﻋﻼم اﻟﺠﺪﻳﺪ‪ ..‬اﻟﺘﻄﻠﻌﺎت‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ« ﻣﺪى ﻧﺠﺎح اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻋﻼﻣﻴﺔ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺜ ــﺔ‪ ،‬وﻛﻴﻔﻴﺔ دﻋﻤﻬﺎ وﺣﻤﺎﻳﺘﻬﺎ‪ ،‬وﻃﺎﻟﺐ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻮن ﻓﻲ اﻟﻤﺤ ــﻮر ا‪q‬ول ﻣﻦ اﻟﻨﺪوة‬ ‫ﺑﻀ ــﺮورة ﺗﻔﻌﻴ ــﻞ ﻗﻮاﻧﻴ ــﻦ اﻟﺤﻤﺎﻳ ــﺔ ﻟﺘﻠ ــﻚ‬ ‫اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﻤﻨﺘﺸﺮة ﻋﻠﻰ ﺷﺒﻜﺔ اﻻﻧﺘﺮﻧﺖ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ اﻟﻤﺤﺎور اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﺪوة ﻧﺎﻗﺶ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻮن ﺗﺄﺛﻴﺮ وﺳﺎﺋﻞ اﻋﻼم اﻟﺠﺪﻳﺪة��� ‫وﻣ ــﺪى ﺗﻜﻮﻳﻨ ــﻪ رأﻳ ــﺎ ﻋﺎﻣ ــﺎ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ رﺻ ــﺪ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺳﻌﻮد ﻛﺎﺗﺐ أﺳﺘﺎذ اﻋﻼم اﻟﺠﺪﻳﺪ‬ ‫ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻓ ــﻲ ﺣﺪﻳﺜﻪ ﻣﺪى‬ ‫اﻧﺘﺸ ــﺎر وﺳﺎﺋﻞ اﻋﻼم اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪،‬‬ ‫ﻣﺪﻟ ــﻼ ﺑﺬﻟﻚ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺎ ﺣﻘﻘﺘﻪ ﻣ ــﻦ ﻧﺠﺎح‪ ،‬وﻣﺎ‬ ‫اﺳ ــﺘﺤﻮذت ﻋﻠﻴ ــﻪ ﻣ ــﻦ اﻫﺘﻤﺎم‪ ،‬وأﺷ ــﺎر إﻟﻰ‬ ‫أن ﻧﺼ ــﻒ ﻣﻠﻴﺎر ﻣﺸ ــﺎرك ﻋﻠ ــﻰ »ﺗﻮﻳﺘﺮ« ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ‪ ،‬وأﻛﺜﺮ ﻣ ــﻦ ﻣﻠﻴﺎر ﻣﺴ ــﺘﺨﺪم ﻟﻠﻔﻴﺲ‬ ‫ﺑ ــﻮك‪ ،‬وﻫ ــﻮ دﻟﻴ ــﻞ ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻋﻠ ــﻰ ﻧﺠ ــﺎح ﺗﻠ ــﻚ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻗ ــﻊ‪ ،‬وﻳﻀﻴ ــﻒ‪ :‬ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﻧﺠ ــﺪ أن ﺛﻠﺜﻲ‬ ‫رؤﺳﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ دﺧﻠﻮا ﻣﻌﺘﺮك ﻫﺬه اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ‪،‬‬ ‫ﻓﻬ ــﻮ دﻟﻴ ــﻞ آﺧ ــﺮ ﻋﻠ ــﻰ ﻧﺠﺎﺣﻬﺎ ﺣﺘ ــﻰ ﺑﺪأت‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت ﺗﺪﺧﻞ ﻫﺬا اﻟﻤﺠﺎل‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﺜﺒﺖ‬ ‫ﻧﺠ ــﺎح ﻫﺬه اﻟﻮﺳ ــﺎﺋﻞ‪ ،‬ﺑﺎﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ دﺧﻮل‬ ‫اﻟﻬﻮاﺗﻒ اﻟﺬﻛﻴﺔ ﺑﻘﻮة ﻓﻲ ﻣﺠﺘﻤﻌﻨﺎ‪.‬‬ ‫وﺣ ــﻮل ﻧﺠ ــﺎح اﻋ ــﻼم اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺗﻜﻮﻳ ــﻦ رأي ﻋ ــﺎم‪ ،‬ﻗ ــﺎل اﻋﻼﻣ ــﻲ أﻧ ــﻮر‬ ‫ﻋﺴ ــﻴﺮي‪ :‬ﻻﺣﻈ ــﺖ أن اﻟﻮﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة‬ ‫واﻟﺘﻲ ﻳﺮﺗﺎدﻫﺎ اﻟﺸ ــﺒﺎب اﺳ ــﺘﻄﺎﻋﺖ ﺗﻜﻮﻳﻦ‬ ‫رأي ﻣﻮﺣ ــﺪ ﻓﻲ ﻗﻀﺎﻳ ــﺎ ﻣﻌﻴﻨﺔ‪ ،‬ﻓﻲ ﻇﻞ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺜ ــﻮرة اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ اﺳ ــﺘﻄﺎع اﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫اﻟﺘﻮﺣﺪ ﻋﻠﻰ ﻗﻀﺎﻳﺎ ﻣﻮﺣﺪة ﺗﻤﺲ اﻟﻤﻮاﻃﻦ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي‪ ،‬وﻟﻮ أﺧﺬﻧﺎ ﺣﺎدﺛﺔ اﻟﻄﻔﻠﺔ »رﻫﺎم«‬ ‫ﻣﺜﺎﻻ ﺳ ــﻨﺮى أن ﻫﺬه اﻟﻮﺳ ــﺎﺋﻞ اﺳ ــﺘﻄﺎﻋﺖ‬ ‫إﻳﺼﺎل ﻣﻌﺎﻧﺎﺗﻬﺎ واﻟﻤﺸ ــﺎﻛﻞ اﻟﺘﻲ ﺣﺪﺛﺖ ﻟﻬﺎ‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ ﺧﻄﺄ ﻃﺒﻲ‪.‬‬ ‫واﻟﺪﻟﻴ ــﻞ اﻟﻤﻌﺎﻣﻠ ــﺔ واﺟ ــﺮاءات اﻟﺘﻲ‬ ‫اﺗﺨ ــﺬت ﻓﻲ ﻫ ــﺬه اﻟﻘﻀﻴ ــﺔ وﺑﺴ ــﺮﻋﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ‬

‫وذﻟﻚ ﺑﺴ ــﺒﺐ ﺗﻜﺎﺗﻒ اﻟﺸ ــﺒﺎب واﻟﻤﺸﺎرﻛﻴﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻫﺬه اﻟﻮﺳ ــﺎﺋﻞ وﺗﻮﺣﺪﻫﻢ ﺣ ــﻮل ﻗﻀﻴﺔ‬ ‫واﺣﺪة‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف أن ﻫﻨﺎك اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ رأﻳﻨ ــﺎ ﻓﻴﻬ ــﺎ ﻛﻴ ــﻒ اﺳ ــﺘﻄﺎﻋﺖ ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ ﺗﻮﺟﻴﻪ اﻟﺮأي اﻟﻌﺎم ﻓﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﺗ ــﺮى رزان أن ﻫ ــﺬه اﻟﻮﺳ ــﺎﺋﻞ ﻫ ــﻲ‬ ‫أﻗﺮﺑﻬ ــﺎ وأﺻﺪﻗﻬﺎ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤ ــﻊ‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ أﻧﻨﺎ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ‪ ٢٠١١‬ﺻﺮﻧﺎ ﻧﺄﺣﺬ اﻟﻨﺎﺗﺞ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ‬ ‫وﻣﻮﺛﻖ‪.‬‬ ‫وﻳﻘﻮل اﻟﺰﻳﻠﻌﻲ اﻧﻨﺎ اﺳﺘﻄﻌﻨﺎ ﻓﻲ ﻓﺘﺮة‬ ‫ﻗﺼﻴ ــﺮة ﺧﻠﻖ رأي ﻋﺎم ﻣﻮﺣﺪ ﻟﻠﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻬﻢ اﻟﺸ ــﺒﺎب واﻟﻤﻮاﻃﻦ واﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺑﺸ ــﻜﻞ‬ ‫ﻋﺎم‪ ،‬ﻛﻤﺎ اﻋﺘﻘﺪ أن ﺗﻠﻚ اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ ﺳﻴﻜﻮن ﻟﻬﺎ‬ ‫ﺗﺄﺛﻴﺮ ﻗﻮي ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫وﺗﻌﺘﺒ ــﺮ ﻓ ــﺪوى ﺟﻮﻫﺮﺟﻲ‪ ،‬اﻟﻨﺎﺷ ــﻄﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻮاﻗ ــﻊ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ‪ ،‬أﻧ ــﻪ ﺑﺎﺳ ــﺘﺨﺪام‬ ‫ﺑﺮاﻣ ــﺞ اﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ اﻟﺤﺪﻳﺜ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﻳﺼﺒ ــﺢ اﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ ﻣﺘﺠﺎﻧﺴ ــﺎ‪ ،‬وﻳﻤﻜ ــﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼﻟ ــﻪ ﺗﻜﻮﻳ ــﻦ رأي ﻋﺎم‪ ،‬وﺗﺸ ــﻜﻴﻞ وﺟﺪان‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ‪.‬‬ ‫وأﻛﺪ ﻳﺎﺳﺮ اﻟﻌﻄﺎس أن وﺳﺎﺋﻞ اﻋﻼم‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة ﺳ ــﺘﻜﻮن ﻫﻲ اﻟﻤﺆﺛ ــﺮة ﻓﻲ ﺗﻜﻮﻳﻦ‬ ‫اﻟ ــﺮأي اﻟﻌﺎم ﻓﻲ اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ‪ ،‬وﺣﺘﻰ ا^ن ﻟﻮ‬ ‫ﻻﺣﻈﻨ ــﺎ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ ﻧ ــﺮى أن اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﻳﺘﻮﺟ ــﻪ إﻟ ــﻰ ﻫ ــﺬه اﻟﻮﺳ ــﺎﺋﻞ ﻟﺴ ــﻤﺎع آراء‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب ﻓﻲ ﻗﻀﺎﻳﺎ ﻣﺤﺪدة‪.‬‬ ‫وﺗﺮى أروى ﺗﺮﻛﺴ ــﺘﺎﻧﻲ ﻃﺎﻟﺒﺔ اﻋﻼم‬ ‫واﻟﻨﺎﺷ ــﻄﺔ ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺠ ــﺎل‪ ،‬أن وﺳ ــﺎﺋﻞ‬ ‫اﻋ ــﻼم اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ ﻫ ــﻲ ﺻﻮت ﺟﻴﻞ اﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫واﻟﻤﻨﺒ ــﺮ اﻟ ــﺬي ﻳﻌﺒﺮون ﺑﻪ ﻋ ــﻦ رأﻳﻬﻢ ﺣﺘﻰ‬ ‫اﻧﻪ ﺳ ــﻴﻜﻮن ﻣﻦ اﻟﻐﺮﻳﺐ أن ﻧﺠﺪ ﺷ ــﺨﺼﺎ ﻻ‬ ‫ﻳﺴﺘﺨﺪم ﻫﺬه اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻌﺼﺮ‪.‬‬ ‫وﻳﻘﻮل د‪.‬ﺳ ــﻌﻮد ﻛﺎﺗﺐ‪ :‬إﻧﻨﺎ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟ ــﻲ ﻧ ــﺮى أن اﻋﻼم اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ أﺻﺒﺢ ﻟﻪ‬ ‫دور ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻓﻲ ﺗﻜﻮﻳﻦ رأي ﻋﺎم‪ ،‬ﻓﻬﺬا اﻋﻼم‬ ‫ﺗﺴ ــﻴﺪ وأﻧﺼ ــﻒ اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﻗﻀﺎﻳ ــﺎه‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻇﻠ ــﺖ ﻃﻮﻳ ــﻼ دون ﺣﻠ ــﻮل‪ ،‬وأرى أن‬ ‫اﻫ ــﻢ ﻣﻤﻴﺰات اﻻﻋﻼم اﻟﺠﺪﻳﺪ اﻧﻨﺎ ﻧﺴ ــﺘﻄﻴﻊ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ﻛﺜﻴﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ دون ادﻧﻰ‬ ‫ﺧ ــﻮف‪ ،‬وأﺟﺒﺮﻧﺎ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﺳ ــﻤﺎع‬

‫اﻋﺘﻤ ــﺎد ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﺮﺳ ــﻤﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻤﻮاﻗﻊ ﻟﺘﺴﺘﻘﻲ ﻣﻨﻬﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ ﻓﻲ ﻇﻞ‬ ‫ﺗﺄﺧﺮ اﻟﻤﺼﺪر اﻟﺮﺳﻤﻲ ﻟﻠﻤﻌﻠﻮﻣﺔ ﻓﻲ ﺑﺜﻪ‪.‬‬ ‫وﻳﺆﻛ ــﺪ ﻳﺎﺳ ــﺮ اﻟﻌﻄ ــﺎس ان اﻻﻋ ــﻼم‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ ﻟﺪﻳ ــﻪ ﻣﺼﺪاﻗﻴ ــﺔ ﻋﺎﻟﻴ ــﺔ ﻻﻧﻬ ــﺎ ﻫ ــﻲ‬ ‫وﺳ ــﻴﻠﺔ اﻟﻔ ــﺮد واﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺳ ــﻮﻳﺎ‪ ،‬ﻓﻤﻦ ﻏﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﻌﻘﻮل أﻻ ﻧﺼﺪق ﻣﻌﻠﻮﻣﺔ أو واﻗﻌﺔ ﻧﺸﺮﻫﺎ‬ ‫ﺻﺎﺣﺒﻬﺎ ﻋﻠﻰ أﺣﺪ اﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪.‬‬

‫ﺧﻼل اﻟﻨﺪوة‬

‫‪ %  I68  P‬‬ ‫‪..9BL  “%? 0P‬‬ ‫‪= &H‬‬ ‫‪8 cH  D%‬‬ ‫> ‪ŒP‬‬ ‫‪" 95 3N‬‬ ‫‪jHC > Ae‬‬ ‫ ‪87*  9BL‬‬ ‫‪pB A8)J m‬‬ ‫‪< %  D b‬‬

‫آراﺋﻨ ــﺎ وإﻳﺠﺎد اﻟﺤﻠﻮل ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة‪،‬‬ ‫وﻳﻌﻮد اﻟﻔﻀﻞ إﻟﻰ وﺳﺎﺋﻞ اﻻﻋﻼم‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ واﻟﺸ ــﺒﺎب‪ ،‬وﻟﻜ ــﻦ ﻋﻠﻴﻨﺎ‬ ‫ﺗﻜﻮﻳ ــﻦ رأي ﻋ ــﺎم اﻳﺠﺎﺑ ــﻲ ﺣﺘ ــﻰ‬ ‫ﻧﺴ ــﺘﻔﻴﺪ ﻣﻨﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﺣﻠ ــﻮل ﻗﻀﺎﻳﺎ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬ ‫

‪$ e=

 ..R c  C‬‬ ‫وﻳﺸ ــﻴﺮ واﺋ ــﻞ اﻟﺤﻔﻀ ــﻲ إﻟ ــﻰ وﺟ ــﻮد‬ ‫ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺼﺪاﻗﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻟﻜ ــﻦ ﻟﻴﺴ ــﺖ‬ ‫ﻣﻌﺪوﻣ ــﺔ‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻ ــﺎ ﻓ ــﻲ ا‪q‬ﺧﺒ ــﺎر‪q ،‬ﻧﻨ ــﺎ‬ ‫ﻧﺴ ــﺘﻘﻴﻬﺎ ﻣﻦ اﻋﻼم اﻟﺠﺪﻳﺪ‪ ،‬وﻫﺬا ﺑﺴ ــﺒﺐ‬ ‫ﺗﺄﺧﺮ اﻟﻮﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﺮﺳ ــﻤﻴﺔ ﻓﻲ ﺑ ــﺚ ا‪q‬ﺧﺒﺎر‪،‬‬ ‫وﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﺴﺒﺐ ﻏﻴﺎب ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺼﺪاﻗﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﺆﻛ ــﺪ اﻟﺰﻳﻠﻌ ــﻲ وﺟ ــﻮد ﺑﻌ ــﺾ‬ ‫اﻟﻤﺼﺪاﻗﻴ ــﺔ وﻟﻜﻨﻬ ــﺎ ﻟﻴﺴ ــﺖ ﻏﺎﺋﺒ ــﺔ‪ ،‬وﻳﻌﻮد‬ ‫اﻟﺴ ــﺒﺐ أﻳﻀﺎ إﻟﻰ ﻏﻴﺎب اﻟﻤﺼﺪر اﻟﺮﺳ ــﻤﻲ‬ ‫اﻟﺤﻘﻴﻘ ــﻲ ﻟﻴﺆﻛ ــﺪ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺔ‪ ،‬واﻟﺸ ــﻮاﻫﺪ‬ ‫ﻛﺜﻴ ــﺮة‪ ،‬ﻓﺎ‪q‬ﺧﺒ ــﺎر اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻴﺔ اﻟﻤﺘﻌﻠﻘ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺪواﺋ ــﺮ اﻟﺮﺳ ــﻤﻴﺔ ﻧﻔﺘﻘ ــﺮ ﻟﻤﺼﺪاﻗﻴﺘﻬ ــﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻮﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة‪q ،‬ﻧﻬ ــﺎ ﺗﻌﺘﻤ ــﺪ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻋﻼم اﻟﺘﻘﻠﻴﺪي ﻟﺒﺚ اﻟﺨﺒﺮ واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﻮﺿﺢ د‪.‬ﺳ ــﻌﻮد ﻛﺎﺗ ــﺐ أن ﻫﻨﺎك ﻓﺮﻗﺎ‬

‫رأي ﺷﺎب‬ ‫‬ ‫ ‪A8:‬‬

‫   ‪L*`E‬‬ ‫‪asH"›¨pG*e f-e—+ªajE&eCCƒ6‬‬ ‫*‪¢*¦CC <iE{CCƒ+Ÿ¦E&eCCƒ6K"¢eCC¨:{G‬‬ ‫‪NeCC‹f: "eMeCCƒ8K" ¤CC-µe”H „CC«‹+‬‬ ‫‪ŸaE‬‬ ‫‪X R&eCCƒ6K i<K{CCƒ€HQ iCCM{— SD iE{CCƒ6‬‬ ‫‪©šG*hefCCƒ€šGeMeCCƒ8¦G*„«‹+N*aJe/‬‬ ‫‪„CC«‹+¡CCH¡CC¨Ga£fjH©CC-µe0ª5‬‬ ‫*‪¢ef¨ƒ€G‬‬ ‫*&‪2¦”-kI&*K4*KaGe+kCC F*3(*NµK‬‬ ‫‪¤‹HgMeCCƒ7™4*¦p+¢eFK˜-4e¨CCƒ6‬‬ ‫‪§CCj0 ©CCƒ€- µ kCC¨I*K K&* „8eCCƒ7‬‬ ‫‪µaE¦£D4eCCjH&µ*leb+™5KeCCpjM‬‬ ‫‪4*KaG*›1*a+¡Gi¨šƒ«D&µe+“{j‹M‬‬ ‫*&‪,4eƒ7(*–aMK¤ƒ‘ GtƒMµaE¤I&*K‬‬ ‫‪L{1&*i£pGœ¦s‬‬ ‫‪R‬‬ ‫<‪X MeHa ‬‬ ‫‪kCCƒš/K˜¨š<Ö*4aE¦GN‬‬ ‫‪eCC¨Ie.‬‬ ‫‪V‬‬ ‫‪¢&*œKes-µ„CCšpGe+¢ef¨CCƒ7ŒCCH‬‬ ‫”{‪$*a+(*4‬‬ ‫‪X -R eCCHa ‹DNe-ej+NeM&*4ªaCCf‬‬‫‪e£Iep DK&*,¦CC£”G*iG2apjCCƒ6˜CCM&*4‬‬ ‫‪µ ©CC ‹M" ˜CCj£f/ §CCš< NeCCH¦jvH‬‬ ‫‪"’ƒš‘j‬‬‫‪{¨=i Ma+{DeƒHk F¦GNemGe.‬‬ ‫‪kƒfGKk…š=Kk‹/4K˜ƒ6&*4†”ƒH‬‬ ‫&‪a0*Kkš+eEK"© s¨:"K‬‬ ‫"‪* "}CC ¨/‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪©+{‹Ge+žš—j-µž—-{M2¢ef¨ƒ7¡H‬‬ ‫—š‪¤I&µ˜D{‹MeH§j0„€š”I(µe+žCC‬‬‫‪eCCH™¦CC+&*kCC¨G"œ¦CC”¨0˜CCD{<¦CCG‬‬ ‫‪¤+e‹ƒ€H¡H˜šMKeMK"˜+e/‬‬ ‫‪“*{CCƒ8aCC <kCC‘EK¦CCGNeCC‹+*4‬‬ ‫‪Ÿ5µ ˜CCH*aE‬‬ ‫*‪T gMeCCƒ7 kCC¨”GK ©CCG%‬‬ ‫&‪œ¦…-˜I‬‬ ‫‪*eCC£GK&*¡¨j‘CCƒ+§CCVšsj‬‬‫‪T‬‬ ‫‪œKes-R µi¨IemG*K,444{CCGe+˜CCGe+‬‬ ‫‪¤CCI&µ œ¦CC:‬‬ ‫‪T ¤j‘CCƒ7R *3(* ¤-a<eCCƒH‬‬ ‫‪©Ie.“*{ƒ8“¦CCƒ7© ‹M˜ƒ7{—¨0‬‬ ‫‪T‬‬ ‫*&‪Ö*™e<4eM˜Tšƒ«D‬‬ ‫‪iCC‘¨;¦Ge+ kCC F ¦CCG NeCCƒHe1‬‬ ‫‪iCC¨H¦—0iCC‘¨;KgMeCCƒ7™{CCMaHK‬‬ ‫&‪„«‹+©CCƒ€-˜I‬‬ ‫‪* kCCGKe0KNeCC‹f:‬‬ ‫‪T‬‬ ‫*‪›CC‹G*›CC…‹jMµ§CCj0lÎCCHe‹G‬‬ ‫‪{MaG*ŒCC¨E¦-rejs-µeCC£I&*žCC—s+‬‬ ‫*‪N*4¦0aHNeH¦HzH˜ƒ‘Iapjƒ6{E¦G‬‬ ‫‪˜¨š<•š…¨CCƒ6K,4*2(µ*ŸeCCƒE&*›—CC+‬‬ ‫*‪gjF¢(*h{Žjƒ-µK¤Ieƒš+le—šG‬‬ ‫*‪ŒH T†0Kž¨He‹jG*i0¦G§š<˜CCƒ6‬‬ ‫*‪ž £/h*z<¡H˜G›MK˜ƒ6‬‬

‫»‪6\V h ..«H$‬‬ ‫‪t 1:  F 6I 0 9‬‬ ‫‪' ( - $ $< <.‬‬ ‫‪;  > ?@ :%2G3‬‬

‫اﻧﺘﺸ ــﺮت اﻟﺪﻳﻮاﻧﻴ ــﺎت ﻓ ــﻲ ا^وﻧ ــﺔ‬ ‫ا‪q‬ﺧﻴﺮة ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة‪ ،‬ﻟﺘﻌﻴﺪ إﻟﻰ أوﺳ ــﺎط‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻣﻠﻤﺤً ــﺎ ﺗﺮاﺛﻴًﺎ أﺻﻴ ًﻠ ــﺎ‪ ،‬ﻛﺎد ﻳﺨﻔﺖ‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ ﺻﺨﺐ اﻟﻤﺪﻧﻴ ــﺔ واﻟﻜﺎﻓﻴﻬﺎت اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وأﻳﻀ ــﺎ ﺑﻴ ــﻦ ﺿﺠﻴ ــﺞ اﻟﻤﻘﺎﻫ ــﻲ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺘ ــﻲ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺗﺴ ــﺘﻬﻮي ‪-‬وﻣ ــﺎ‬ ‫زاﻟﺖ‪ -‬ﻋﺪدًا ﻛﺒﻴﺮًا ﻣﻦ ﺷﺒﺎب ﺟﺪة وﺳﻜﺎﻧﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻓﺎﻟﺪﻳﻮاﻧﻴ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﻟ ــﻢ ﻳﻌﺘﺪﻫﺎ ﺳ ــﻜﺎن‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴ ــﺔ‪ ،‬أﺗ ــﺖ ﻟﻬ ــﻢ ﻣﻦ اﻟﺸ ــﻤﺎل‬ ‫ﺣﺎﻣﻠﺔ ﻣﻌﻬﺎ ﻋﺒ ــﻖ اﻟﻤﺎﺿﻲ وﺗﺮاﺛﻪ وأﺻﺎﻟﺔ‬ ‫ﺗﻘﺎﻟﻴ ــﺪه‪ ،‬ﻓﺄﺻﺒﺤ ــﺖ ﺗﺠﺪ إﻗﺒ ــﺎﻻ ﻛﺒﻴﺮا ﺑﻴﻦ‬ ‫أﺑﻨ ــﺎء اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﺗﻤﺜ ــﻞ ﻟﻬﻢ درﺳ ــﺎ‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﻴ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻌ ــﺮف ﻋﻠ ــﻰ آداب ﺗﻠ ــﻚ‬ ‫اﻟﺪﻳﻮاﻧﻴ ــﺎت وﺗﻘﺎﻟﻴﺪﻫ ــﺎ ا‪q‬ﺻﻴﻠ ــﺔ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ‬ ‫ﺗﺘﻤﻴ ــﺰ ﻋﻦ ﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ أﻣﺎﻛ ــﻦ اﻟﻠﻘﺎء ﺑﺮاﺋﺤﺔ‬ ‫اﻟﻌ ــﻮد واﻟﻘﻬ ــﻮة اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬وﻛﺬﻟ ــﻚ اﻟﺘﺰاﻣﻬﺎ‬ ‫ﺑﺴ ــﻤﺎت ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺠﺎﻟﺲ‪ ،‬ﻓﻬﻲ ﺗﻤﻨﻊ اﻟﺘﺪﺧﻴﻦ‬ ‫وﻟﻴ ــﺲ ﺑﻬ ــﺎ ﺗﻠﻔﺰﻳ ــﻮن‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻘﺪم ﺷ ــﻴﺌﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل اﺳ ــﺘﺨﺪام ا‪q‬واﻧ ــﻲ‬ ‫ذات اﻟﻄﺎﺑ ــﻊ اﻟﺘﺮاﺛ ــﻲ‪ ،‬وﺗﻬﻴﺌ ــﺔ أﺟ ــﻮاء‬ ‫ﺑﻴﻮت اﻟﺸ ــﻌﺮ اﻟﺘﻲ ﻛﺎن ﻳﺴ ــﻮد ﻓﻲ ﺻﺤﺮاء‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻗﺒﻞ اﻟﺘﻄﻮر‪ ،‬ﻣﻌﺒﻘﺔ ﺑﺮاﺋﺤﺔ اﻟﻘﻬﻮة‬

‫اﻟﺒﺮﻳ ــﺔ واﻟﻌﻮد‪ ،‬وﺗﻮﻓﻴ ــﺮ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺄﻛﻮﻻت‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ اﻟﺘﺮاﺛﻴ ــﺔ اﻟﻤﻌﺮوﻓﺔ‪ ،‬ﻣﺜ ــﻞ »اﻟﻤﻠﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺴ ــﻞ واﻟﺴ ــﻤﻦ اﻟﺒﺮي واﻟﻔﺘﺔ واﻟﻤﻀﻴﺮ‬ ‫واﻟﻜﻠﻴﺠﺔ«‪.‬‬ ‫»اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« زارت ﺑﻌ ــﺾ »دﻳﻮاﻧﻴ ــﺎت«‬ ‫ﺟ ــﺪة واﻟﺘﻘ ــﺖ ﺑﺮوادﻫ ــﺎ اﻟﺬﻳﻦ ﻋﺒ ــﺮوا ﻋﻦ‬ ‫ﺳ ــﻌﺎدﺗﻬﻢ ﺑﻬ ــﺎ ﻛﻮﻧﻬ ــﺎ ﺟ ــﺰءا ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫اﻟﻌﺮﻳ ــﻖ ‪q‬ﺑﻨ ــﺎء اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ ،‬ﺑﻌﻴ ــﺪا ﻋ ــﻦ‬ ‫اﻟﺮﺳ ــﻤﻴﺎت واﻟﺘﻜﻠﻒ اﻟﺬي ﻳﺤ ــﺪث ﻓﻲ ﻣﺜﻞ‬ ‫ﻫﺬ�� اﻟﻤﺠﺎﻟﺲ أﺣﻴﺎﻧﺎ‪.‬‬ ‫ﻳﻘ ــﻮل أﺣﻤﺪ اﻟﻀﻔﻴﺮي‪ ،‬ﻣﻦ أﻫﺎﻟﻲ ﺣﻔﺮ‬ ‫اﻟﺒﺎﻃ ــﻦ وﻳﻌﻤﻞ ﻓ ــﻲ ﺟﺪة‪ :‬ﻣ ــﺎ ﻳﻌﺠﺒﻨﻲ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺪﻳﻮاﻧﻴ ــﺔ واﻟﺘﻲ ﺗﻌﺘﺒﺮ ﺟ ــﺰءا ﻣﻦ ﻣﺎﺿﻴﻨﺎ‬ ‫اﻟﻌﺮﻳ ــﻖ وﺗﺬﻛﺮﻧ ــﻲ ﺑﻤﺴ ــﻘﻂ رأﺳ ــﻲ »ﺣﻔﺮ‬ ‫اﻟﺒﺎﻃ ــﻦ« أن ﺑﻬ ــﺎ ﺗﻄﺒﻴﻘ ــﺎ ^داب اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ‬ ‫واﻟﺘﻲ ﺣﺪﺛﻨ ــﺎ ﻋﻨﻬﺎ دﻳﻨﻨﺎ اﻟﺤﻨﻴﻒ‪ ،‬ﻓﻼ ﺗﺠﺪ‬ ‫ﻟﺮاﺋﺤ ــﺔ اﻟﺪﺧ ــﺎن وﺟ ــﻮدا وإﻧﻤ ــﺎ اﻟﻮﺟ ــﻮد‬ ‫ﻟﺮاﺋﺤ ــﺔ اﻟﻌ ــﻮد واﻟﻘﻬﻮة اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﺑﺄﻧﻮاﻋﻬﺎ‬ ‫ﺷﻤﺎﻟﻴﺔ أو ﺟﻨﻮﺑﻴﺔ وﻏﻴﺮﻫﺎ‪.‬‬ ‫وﻳﺸ ــﻴﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻤﻌﻴ ــﻦ اﻟﺤﺮﺑ ــﻲ إﻟ ــﻰ أن‬ ‫ﻋ ــﺪم وﺟﻮد اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮن ﺑﻬﺎ ﻳﻌﻄﻰ ا‪q‬ﺻﺪﻗﺎء‬ ‫اﻟﻤﺘﻮاﺟﺪﻳ ــﻦ ﻓﻴﻬ ــﺎ ﻓﺮﺻ ــﺔ ﻟﻠﺘﺤ ــﺎور ﻓﻴﻤ ــﺎ‬ ‫ﺑﻴﻨﻬ ــﻢ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﺑﻬﺪوء ﻻ ﻳﺨﺮج ﻋﻦ اﻟﺠﻠﺴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﺠﻠﺴ ــﻮن ﺑﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻬﻲ ﻟﻴﺴ ــﺖ ﻛﺎﻟﻤﻘﺎﻫﻲ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺠ ــﺪ ﺑﻬ ــﺎ ﺻﺨﺒ ــﺎ ﻟﻠﺼ ــﻮت ﺳ ــﻮاء‬

‫‪@ALZAHRANIAWAD‬‬ ‫»اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« ﺗﺠﻤﻊ أﺑﻨﺎء اﻟﺸﻤﺎل واﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ﺑﺪﻳﻮاﻧﻴﺔ ا‪3‬ﺻﺎﻟﺔ‬

‫ﻓ ــﻲ اﻟﺤﺪﻳ ــﺚ أو اﻟﺘﻠﻔﺰﻳ ــﻮن‪ ،‬ﻓﻤﺜ ــﻞ ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟﺪﻳﻮاﻧﻴ ــﺎت ﺗﻌﻴﺪﻧ ــﺎ ﻧﺤﻦ أﺑﻨ ــﺎء اﻟﺤﺎﺿﺮة‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻣﺎﺿﻴﻨﺎ اﻟﺠﻤﻴﻞ اﻟﺬي ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺒﺴ ــﺎﻃﺔ‬ ‫ﺗﺴﻮد ﺑﻬﺎ ﻛﺜﻴﺮا‪.‬‬ ‫وﻳﻘﻮل ﺑﺎﺳ ــﻢ اﻟﺴﻌﻴﺪ إن ﻃﺮﻳﻘﺔ ﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫اﻟﻄﻠﺒﺎت ﻓﻲ ا‪q‬واﻧ ــﻲ اﻟﺘﺮاﺛﻴﺔ ﻛﺪﻟﺔ اﻟﻘﻬﻮة‬ ‫وﺑ ــﺮاد اﻟﺸ ــﺎي ﺗﻌﻄ ــﻲ ﻟﻬ ــﺎ ﻧﻜﻬ ــﺔ وﺟﻤ ــﺎل‬ ‫وﺗﺸ ــﻌﺮﻧﺎ ﺑﺄﺻﺎﻟﺔ اﻟﻤﻜﺎن اﻟﺬي ﻳﻌﻴﺪﻧﺎ إﻟﻰ‬ ‫ﺣﻴ ــﺎة ا^ﺑﺎء وا‪q‬ﺟﺪاد ﻓﻲ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫ﻛ ــﻮن اﻟﺪﻳﻜﻮر ﺗﻢ ﺗﻄﺮﻳﺰه ﺑﻄﺎﺑﻊ ﺗﺮاﺛﻲ زاد‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﺪﻳﻮاﻧﻴﺎت ﺟﻤﺎﻻ ﻳﺸ ــﻌﺮﻧﺎ ﺑﺎﻻرﺗﻴﺎح‬ ‫وﻳﺠﻌﻠﻨ ــﺎ ﻧﺨﺘﺎرﻫ ــﺎ ﻋ ــﻦ ﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣ ــﻦ أﻣﺎﻛﻦ‬ ‫اﻟﻠﻘﺎء‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺪا ﺑﺎ‪q‬ﻛﻼت اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ اﻟﻤﺘﻌﺪدة‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻢ ﺗﻘﺪﻳﻤﻬﺎ ﻋﻨﺪ اﻟﻄﻠﺐ وﺑﺄﺳ ــﻌﺎر ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺘﻨﺎول اﻟﺠﻤﻴﻊ‪.‬‬ ‫وﻳ ــﺮى ﻣﺎﺟ ــﺪ ﻋﺒ ــﺪا‪ j‬أن اﻟﻬ ــﺪوء‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻳﻜ ــﻮن داﺋﻤﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﺪﻳﻮاﻧﻴ ــﺔ ﻳﻤﻨﺤﻨﺎ‬ ‫ﺷ ــﻴﺌﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﺨﺼﻮﺻﻴ ــﺔ وﻳﺠﻌﻠﻨ ــﺎ ﻧﻘﺘﺮب‬ ‫ﻧﺤﻦ ﻛﺄﺻﺪﻗ ــﺎء ﻣﻦ ﺑﻌﻀﻨ ــﺎ اﻟﺒﻌﺾ‪ ،‬ﻓﻌﺪم‬ ‫وﺟ ــﻮد اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮن ﻳﺘﺮك ﻟﻨ ــﺎ ﻣﺠﺎﻻ ﻟﻠﺤﺪﻳﺚ‬ ‫ﻣ ــﻊ ﺑﻌﻀﻨ ــﺎ اﻟﺒﻌﺾ وﻫ ــﺬا ﻣﺎ ﻛﻨ ــﺎ ﻧﻔﺘﻘﺪه‪.‬‬ ‫أﻣ ــﺎ ﻣﺤﻤﺪ ﺻﺎﻟﺢ ﻓﻴﻘﻮل‪ :‬ﻧﻘ ــﺎء اﻟﺠﻮ وﻣﻨﻊ‬ ‫اﻟﺘﺪﺧﻴ ــﻦ ﺑﻬ ــﺬه اﻟﺪﻳﻮاﻧﻴ ــﺎت ﺷ ــﻲء ﺟﻤﻴﻞ‬ ‫ﺟ ــﺪا ﻳﺠﻌﻠﻨ ــﺎ ﻧﺸ ــﻌﺮ وﻛﺄﻧﻨ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻣﻨﺎزﻟﻨ ــﺎ‬ ‫دون اﻟﺘﻘﻴﺪ ﺑﺄي ﺷ ــﻲء ﺳ ــﻮى اﻟﻬﺪوء اﻟﺬي‬ ‫ﻧﺒﺤ ــﺚ ﻋﻨ ــﻪ ﻓﻲ ﻣﺜﻞ ﻫ ــﺬه ا‪q‬ﻣﺎﻛ ــﻦ‪ ،‬أﺿﻒ‬ ‫إﻟ ــﻲ ذﻟﻚ أن اﻟﺪﻳﻮاﻧﻴﺎت ﺗﻘ ــﺪم ﺧﺪﻣﺔ اﻧﺘﺮ‬ ‫ﻧ ــﺖ وﻳﻤﻜ ــﻦ ‪q‬ي ﺷ ــﺨﺺ أن ﻳﺘﺼﻔﺢ اﻟﻨﺖ‬ ‫وإﻧﺠﺎز اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ أﻋﻤﺎﻟﻪ واﻟﺨﺪﻣﺔ ﺗﻘﺪم ﻟﻪ‬ ‫ﺑﻄﺎﺑﻊ ﺗﺮاﺛﻲ ﺟﻤﻴﻞ‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ ﻳﻮﺿﺢ ﺻﺎﺣ ــﺐ دﻳﻮاﻧﻴﺔ‬ ‫ا‪q‬ﺻﺎﻟ ــﺔ ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﺴ ــﻌﻴﺪ أن ﻓﻜﺮة إﻧﺸ ــﺎء‬ ‫اﻟﺪﻳﻮاﻧﻴ ــﺔ ﺗﺄﺗ ــﻲ ﻣ ــﻦ أﺟﻞ ﻣ ــﺰج ا‪q‬ﺻﺎﻟﺔ‬ ‫واﻟﺘ ــﺮاث ﻣ ــﻊ اﻟﺘﻄ ــﻮر اﻟ ــﺬي ﺣﺼ ــﻞ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ‪ ،‬وﺣﺮﺻﻨ ــﺎ ﻛﻞ اﻟﺤ ــﺮص ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ـﺄوان ﻣﻦ اﻟﺘ ــﺮاث ﺑﻌﻴﺪا‬ ‫ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ اﻟﻄﻠﺒﺎت ﺑ ـ ٍ‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﺘﻜﻠﻒ وﺑﺄﺳ ــﻌﺎر ﻣﺘﻔﺎواﺗﻪ‪ .‬وأﺿﺎف‬ ‫أن ﻣﻨﻌﻨ ــﺎ ﻟﻠﺘﺪﺧﻴ ــﻦ ﺟﻌ ــﻞ ﻫﻨﺎﻟ ــﻚ إﻗﺒ ــﺎﻻ‬ ‫ﻣﺘﺰاﻳ ــﺪا ﻋﻠﻰ اﻟﺪﻳﻮاﻧﻴﺔ ﻛﻮﻧﻪ أﻋﻄﻰ ﻣﺠﺎﻻ‬ ‫‪q‬ن ﻳﺠ ــﺪ اﻟﺸ ــﺨﺺ ﻏﻴ ــﺮ اﻟﻤﺪﺧ ــﻦ راﺣﺘﻪ‬ ‫اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻨﺤﻦ ﻧﺤﺮص ﻋﻠﻰ ﻣﻨﻊ اﻟﺘﺪﺧﻴﻦ‬ ‫ﻳﺠ ــﺎد ﺟﻴﻞ اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺧﺎلٍ ﻣﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﻌﺎدة‬ ‫اﻟﺮدﻳﺌﺔ‪.‬‬

‫ﻓﻲ ﻣﺼﺪاﻗﻴﺔ اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﺠﺪﻳﺪة‪،‬‬ ‫ﻓ ــﺄرى أن اﻟﻮﺳ ــﺎﺋﻞ ﺻﺎدﻗ ــﺔ‬ ‫ﺑﺪرﺟ ــﺔ ﻛﺒﻴ ــﺮة واﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫ﺗﻌﻮد إﻟ ــﻰ اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﻲ ﻟﻠﻤﻌﻠﻮﻣﺔ‬ ‫ﺑﻨﻔﺴ ــﻪ‪ ،‬ﻓﻬ ــﻮ ﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻊ ﻣﻌﺮﻓﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺔ وﻣ ــﺪى ﻣﺼﺪاﻗﻴﺘﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻓﻠﻮ دﻗﻘﻨ ــﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺼﺪر اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ‬ ‫ﺳ ــﻨﻌﺮف ﻣ ــﺪى ﻣﺼﺪاﻗﻴﺘﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﻋﺪﻣ ــﻪ‬ ‫وا‪q‬ﻣﺜﻠ ــﺔ ﻛﺜﻴ ــﺮة ﻋﻠ ــﻰ ذﻟ ــﻚ‪ ،‬ﻓﻤﺜ ــﻼ ﻛﺎرﺛ ــﺔ‬ ‫ﺳ ــﻴﻮل ﺟﺪة ﻏﺎﻟﺒﻴﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ واﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‬ ‫واﻟﻌﺎﻟﻢ اﺟﻤﻊ اﺳ ــﺘﻘﻰ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ ﻣﻦ وﺳﺎﺋﻞ‬ ‫اﻋ ــﻼم اﻟﺠﺪﻳﺪ‪ ،‬وﻟﻜﻦ أﺣﻴﺎﻧﺎ اﻟﺴ ــﺮﻋﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺑ ــﺚ اﻟﺨﺒ ــﺮ ﺗﺆدي إﻟﻰ ﻗﻠ ــﺔ ﻣﺼﺪاﻗﻴﺔ ﺑﻌﺾ‬ ‫ا‪q‬ﺧﺒﺎر‪.‬‬ ‫وﻳﺸ ــﻴﺮ أﻧ ــﻮر ﻋﺴ ــﻴﺮي إﻟ ــﻰ أن ﻫﻨﺎك‬ ‫ﺷ ــﺨﺼﻴﺎت ﻛﺒﻴﺮة ﺗﻌﻤﻞ ﺑﻤﺆﺳﺴ ــﺎت أﻳﻀﺎ‬ ‫ﻣﺮﻣﻮﻗ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﺗﺼ ــﺎل ﺑﻮﺳ ــﺎﺋﻞ اﻋ ــﻼم‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ وﻳﻤﻠﻜﻮن ﻣﺼﺪاﻗﻴ ــﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺈذا ﺗﻢ‬ ‫ﻧﺸ ــﺮ ﻣﻌﻠﻮﻣ ــﺔ ﻓﻤﻦ اﻟﻤﺆﻛ ــﺪ أن ﻧﺼﺪق ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﺮى ﺳﻠﻴﻤﺎن اﻟﻤﺴ ــﻌﻮدي ان وﺳﺎﺋﻞ‬ ‫اﻋ ــﻼم اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة ﻧﺎﺟﺤ ــﺔ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت واﻻﺧﺒ ــﺎر اﻟﺘﻲ ﺗﺒﺜﻬ ــﺎ واﻟﺪﻟﻴﻞ‬

‫

‪Ee ..E?8  C‬‬ ‫ )‪<.‬‬ ‫ﻳﻘﻮل اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺳ ــﻌﻮد ﻛﺎﺗﺐ‪ :‬اﺳ ــﺘﻤﻌﺖ‬ ‫ﻟﺒﻌﺾ اﻟﻤﻄﺎﻟﺒﻴ ــﻦ ﺑﺈﻏﻼق ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ‪ ،‬وأﻧ ــﺎ ﺿ ــﺪ ﻫ ــﺬه ا‪q‬ﻓ ــﻜﺎر‪،‬‬ ‫ﻓﺎﻟﻤﻀﺤ ــﻚ أن ﻣ ــﻦ ﻳﻄﺎﻟ ــﺐ ﺑﺈﻏ ــﻼق ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟﻤﻮاﻗ ــﻊ ﻫﻢ ﻣ ــﻦ ﻣﺴ ــﺘﺨﺪﻣﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺮﻗﺎﺑﺔ ﻟﻦ‬ ‫ﺗﺠ ــﺪي ﻋﻠﻰ ﻫﺬه اﻟﻤﻮاﻗ ــﻊ اﻟﻤﻄﻠﻮب وﺟﻮد‬ ‫أﻧﻈﻤﺔ ﺻﺎرﻣﺔ وﺣﺎﺳﻤﺔ ﺗﻮﻗﻒ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﻬﺬب‬ ‫ﻋﻨ ــﺪ ﺣﺪه ﺣﺘ ــﻰ ﻻ ﻳﺘﻜﺮر اﻟﺨﻄ ــﺄ‪ .‬وﻳﻀﻴﻒ‬ ‫اﻟﺰﻳﻠﻌ ــﻲ أﻧﻪ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻔﺘﺮض وﺟ ــﻮد اﻧﻈﻤﺔ‬ ‫ﺗﺤﻤﻲ ﻣﺴ ــﺘﺨﺪﻣﻲ اﻟﻤﻮاﻗ ــﻊ ﺣﺘﻰ ﻧﻜﻮن ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻴﺌ ــﺔ ﻣﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻟﺘﺒ ــﺎدل اﻟﻤﻌﺮﻓ ــﺔ واﻟﺤﻞ ﻫﻮ‬ ‫ﺗﻔﻌﻴ ــﻞ اﻟﻘﻮاﻧﻴ ــﻦ ﻓﻘ ــﻂ وﻟﻴ ــﺲ ﻣﺮاﻗﺒ ــﺔ أو‬ ‫إﻏﻼﻗﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻳﺮﻓ ــﺾ ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن اﻟﻤﺴ ــﻌﻮدي وﺿﻊ‬ ‫رﻗﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ وﺳﺎﺋﻞ اﻻﻋﻼم اﻟﺠﺪﻳﺪ‪ ،‬وﻳﻘﻮل‪:‬‬ ‫ﻫﻨ ــﺎك ﻗﺎﻧ ــﻮن وﻟﻜﻨ ــﻪ ﻳﺘﺒ ــﻊ وزارة اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ‬ ‫واﻻﻋ ــﻼم أﻃﺎﻟ ــﺐ ﺑﻨﻘﻠ ــﻪ إﻟ ــﻰ وزارة اﻟﻌﺪل‬ ‫ورﺑﻄ ــﻪ ﺑﺎﻟﻘﻀﺎء‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﺠ ــﺐ ﺗﻔﻌﻴﻞ ﻣﺤﺎﻛﻢ‬ ‫ﻟﻠﻨﺸﺮ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‪.‬‬ ‫وﻳﻮﺿ ــﺢ أﻧ ــﻮر ﻋﺴ ــﻴﺮي أن اﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ‬ ‫ﻟﺪﻳﻨ ــﺎ ﻓﻲ ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ اﻟﻘﻮاﻧﻴ ــﻦ‪ ،‬ﻓﻠﺪﻳﻨ ــﺎ أﻧﻈﻤﺔ‬ ‫ﻣﻤﺘ ــﺎزة‪ ،‬وﻟﻜ ــﻦ ﻓﻘ ــﻂ ﻳﻨﻘﺼﻨ ــﺎ اﻟﺘﻄﺒﻴ ــﻖ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴ ــﺢ داﺧ ــﻞ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ‪ ،‬ﻓﻤ ــﺎ ﻗﻴﻤ ــﺔ‬ ‫اﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ إذا ﻟﻢ ﺗﻄﺒﻖ؟‪.‬‬ ‫وﻳﺆﻛ ــﺪ ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﻤﻄﺮﻓ ــﻲ أن ا‪q‬ﻧﻈﻤ ــﺔ‬ ‫ﻫ ــﻲ اﻟﺤﻞ ﻟﻤﻨ ــﻊ وﺟﻮد أﺧﻄﺎء او اﺷ ــﺎﻋﺎت‬ ‫او أﻛﺎذﻳ ــﺐ او ﺣﺘﻰ ﺷ ــﺘﺎﺋﻢ داﺧ ــﻞ اﻟﻤﻮاﻗﻊ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻓﻠﻮ ﻃﺒﻘﻨﺎ ا‪q‬ﻧﻈﻤﺔ ﻣﺎ اﺣﺘﺠﻨﺎ‬ ‫ﻟﻈﻬﻮر ﺑﻌﺾ اﻟﺪاﻋﻴﻦ ﻻﻏﻼق وﻣﺮاﻗﺒﺔ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﻮاﻗﻊ‪.‬‬

‫ﻣﻮاﻫﺐ‬

‫‪ &*7 x ..:J: H #‬‬ ‫‪F 4  xI%  7‬‬

‫ﺳﻠﻄﺎﻧﺔ اﻟﻤﺤﻤﺪ‬

‫‪' ( - 291  \E‬‬

‫اﺣﺘﺮﻓﺖ اﻟﻬﻨﺪﺳ ــﺔ اﻟﺼﻮﺗﻴﺔ وﺣﻮﻟﺖ‬ ‫ﻫﻮاﻳﺘﻬ ــﺎ اﻟ ــﻰ دراﺳ ــﺔ‪ ،‬وﻣ ــﻦ ﺛ ــﻢ ﻣﻬﻨ ــﺔ‪..‬‬ ‫إﻧﻬﺎ اﻟﺸ ــﺎﺑﺔ ﺳ ــﻠﻄﺎﻧﺔ اﻟﻤﺤﻤﺪ اﻟﺘﻲ اﺛﺒﺘﺖ‬ ‫ﺟﺪارﺗﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﺤ ــﺮ اﻟ ــﺬي ﺑﺪأﺗ ــﻪ‬ ‫ﻣﻌﺘﻤ ــﺪة ﻋﻠ ــﻰ ا‪ j‬أو ًﻟ ــﺎ ﺛﻢ ﻋﻠ ــﻰ ﻫﻮاﻳﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺻﻘﻠﺘﻬ ــﺎ ﺑﺎﻟﺘﻌﻠ ــﻢ واﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ داﺧﻞ‬ ‫وﺧﺎرج اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫واﻋﺘﻤ ــﺪت ﺳ ــﻠﻄﺎﻧﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻘﺎﻟﻴ ــﺪ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ‪ ،‬ﻣ ــﻦ ﺣﻴ ــﺚ ﺗﻔﻀﻴ ــﻞ ﺻﺎﺣﺒﺎت‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺎت ﻟﻠﺘﻌﺎﻣ ــﻞ ﻣﻊ اﻣ ــﺮأة ﻣﻦ ﻧﻔﺲ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ ﻛﻮﻧ ــﻪ اﺳ ــﻬﻞ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ‪،‬‬ ‫ﺑﺎﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ أن ﻟﺪﻳﻬﺎ اﻟﻘ ــﺪرة ﻋﻠﻰ ﻓﻬﻢ‬ ‫اﻻﺣﺘﻴﺎﺟ ــﺎت واﻟﺮﻏﺒ ــﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺴ ــﺘﻨﺒﻄﻬﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل ﺣﺪﻳﺜﻬﺎ ﻣﻊ ﺻﺎﺣﺒﺔ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﻘ ــﻮل‪ :‬إن اﻟﻬﻨﺪﺳ ــﺔ اﻟﺼﻮﺗﻴﺔ ﻋﺎﻟﻢ‬ ‫ﻣﻠﻲء ﺑﺎﻟﻤﻔﺎﺟﺂت واﻟﺘﺄﺛﻴﺮات اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻨﺎﻏﻢ‬ ‫ﻣ ــﻊ أذن اﻟﺴ ــﺎﻣﻊ‪ ،‬ﻓﻠﻴ ــﺲ ﻫﻨﺎﻟﻚ ﺣ ــﺪ ﻟﻬﺬا‬ ‫اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ وﻻ ﻧﺴ ــﺘﻄﻴﻊ ﻣﻌﺮﻓ ــﺔ ﻛﻞ ﻣ ــﺎ ﻓﻴ ــﻪ‪،‬‬ ‫وﻟ ــﻜﻞ أذن ﺗﺬوﻗﻬ ــﺎ اﻟﺨ ــﺎص‪ ،‬وﻗ ــﺪ ﻳﻨﺠﺢ‬ ‫ﻣﻬﻨ ــﺪس اﻟﺼ ــﻮت وﻳﺒ ــﺪع ﻓﻲ ﺟﻌ ــﻞ أﻛﺒﺮ‬ ‫ﺷﺮﻳﺤﺔ ﺗﺘﻨﺎﻏﻢ ﻣﻊ أﻋﻤﺎﻟﻪ‪.‬‬ ‫وﺣ ــﻮل ﺑﺪاﻳﺘﻬ ــﺎ وﻣ ــﺎ ﺣﺼﻠ ــﺖ ﻋﻠﻴ ــﻪ‬ ‫ﻣ ــﻦ دورات ﻗﺎﻟ ــﺖ اﻟﻤﺤﻤﺪ‪ :‬ﻣ ــﺎ زﻟﺖ أﻋﺘﺒﺮ‬ ‫ﻧﻔﺴ ــﻲ ﻓﻲ اﻟﺒﺪاﻳ ــﺔ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻛﺎﻧ ــﺖ اﻧﻄﻼﻗﺘﻲ‬ ‫ﻋﺎم ‪١٤٢٩‬ﻫـ ﺑﻌﺪ ان اﺗﻤﻤﺖ دراﺳﺔ ﻟﺪورة‬ ‫ﺗﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ ﻓﻲ اﺳﺎﺳ ــﻴﺎت اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﺘﺠﺎري‬ ‫واﻟﺘ ــﻲ أﻗﻴﻤ ــﺖ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﺑﺠ ــﺪة‪q ،‬ﻧﻄﻠ ــﻖ ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل ﻋﻘﺪ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻟﻠﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓ ــﻲ ﺗﻨﻈﻴﻢ ﻣﺆﺗﻤﺮ‬

‫ﺛﻘﺎﻓﻲ وﻣﻦ اﻟﺘﻨﻈﻴ ــﻢ اﺧﺘﺮت اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺠ ــﺎل اﻟﺼﻮﺗﻴ ــﺎت‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ أﺷ ــﺮﻓﺖ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﺼﻮﺗﻴ ــﺎت ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺎت‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ واﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ واﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑﺎ‪q‬ﻓﺮاح وﻗ ــﺪ ﺣﺼﻠﺖ ﻋﻠﻰ دورات ﻋﺪﻳﺪة‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ ،‬وأﻳﻀ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻣﺼ ــﺮ وا‪q‬ردن‬ ‫وأﻛﺜﺮ ﻣﺎ ﻳﺴ ــﻌﺪﻧﻲ ﻓﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺠﺎل ﺑﺄﻧﻲ‬ ‫أﻋﻤﻞ ﺑﺎﻟﻔﻄﺮة ﻓﻘﺪ اﻋﺘﺪت ﻣﻨﺬ اﻟﺼﻐﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺎت‪ ،‬ﻓﺄﺳﺮﺗﻲ ﻛﺒﻴﺮة وواﻟﺪي داﺋﻤﺎ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻳﺴ ــﺘﻀﻴﻒ اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺎت اﻟﻌﺎﺋﻠﻴﺔ ﻟﺪﻳﻨﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺒﻴﺖ وﻛﻨﺖ اﻗﻮم ﺗﻠﻘﺎﺋﻴًﺎ ﺑﺎﺷ ــﺮاف‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺼﻮﺗﻴﺎت وﻫﻮ أﻣ ــﺮ اﻋﺘﺎد ﻋﻠﻴﻪ ﻛﻞ‬ ‫ﻣﻦ ﺣﻮﻟﻲ‪.‬‬ ‫وﺣ ــﻮل ﺗﻔﻬﻢ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ ﻟﻄﺒﻴﻌﺔ ﻋﻤﻠﻬﺎ‬ ‫ﺗﻘ ــﻮل ﺳ ــﻠﻄﺎﻧﺔ‪ :‬اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ اﻟﻴ ــﻮم ﻟﻴ ــﺲ‬ ‫ﻛﺎ‪q‬ﻣ ــﺲ‪ ،‬ﻓﻬﻨﺎﻟ ــﻚ اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﺤﻮﻻت‬ ‫وﻫ ــﻲ ﻃﺒﻴﻌ ــﺔ اﻟﺤﻴ ــﺎة‪ ،‬وﻟ ــﻢ أدﺧ ــﻞ ﻫ ــﺬا‬ ‫اﻟﻤﺠ ــﺎل إﻻ ﺑﻌ ــﺪ ان اﺳﺘﺸ ــﺮت وﺗﻌﻠﻤ ــﺖ‪،‬‬ ‫ﻓﻘ ــﺪ ﺣﺼﻠ ــﺖ ﻋﻠ ــﻰ درﺟ ــﺔ اﻟﺪ���ﺘ ــﻮراه ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ اﻋﻤﻞ ﺑﺜﻘﺔ وﻣﻌﺮﻓﺔ‬ ‫وﻗ ــﺪ دﻋﻤﺘﻨ ــﻲ أﺳ ــﺮﺗﻲ وﻫ ــﻲ ﺟ ــﺰء ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬ ‫وﺗﻀﻴ ــﻒ‪ :‬ﺻﺎﺣﺒ ــﺔ اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻏﺎﻟﺒﺎ‬ ‫ﺗﻔﻀ ــﻞ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻣﺮأة ﻛﻮﻧﻪ اﺳ ــﻬﻞ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ ﺑﺎﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ اﻧﻲ ﻣ ــﻦ ﻧﻔﺲ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ ﻓ ــﻼ اﺷ ــﻌﺮ ﺑﺎﻟﻔ ــﺮق‪ ،‬ﺑ ــﻞ اﺟ ــﺪ‬ ‫ان ﻟ ــﺪي اﻟﻘ ــﺪرة ﻋﻠ ــﻰ ﻓﻬ ــﻢ اﻻﺣﺘﻴﺎﺟ ــﺎت‬ ‫واﻟﺮﻏﺒ ــﺎت واﻟﺘ ــﻲ اﺳ ــﺘﻨﺒﻄﻬﺎ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل‬ ‫ﺣﺪﻳﺜ ــﻲ ﻣﻊ ﺻﺎﺣﺒﺔ اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ وﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﺠﻮ اﻟﻌﺎم اﺛﻨﺎء اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‪،‬‬


‫ ‪&%'  $%()  $*'  (, "% )    

    !" #  $%‬‬

‫وﺣﺪ اﻟﺮأي اﻟﻌﺎم ﺣﻮل ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ‪ ..‬وﻛﺎن ﻣﺼﺪر ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﻓﻲ ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﺣﺪاث‬

‫‬

‫ ‪/aI%$‬‬ ‫‪? ,XB ?*o‬‬ ‫‪[$% 6I‬‬ ‫‪0F DX :‬‬

‫‬

‫@‪..%3  F 6I 8 J YA‬‬ ‫‪«?*J» ,#\ H: %1A‬‬

‫اﻟﻨﺎس‬

‫‪8‬‬

‫@ ‪l "I%J$ (Z‬‬ ‫‪o "1$ G 6!%7‬‬

‫اﻃﻔﺎل اﻟﺒﺎدﻳﺔ ﻳﻤﺮﺣﻮن ﻓﻲ اﻟﺒﺮاري‬

‫   ‪  #  5‬‬

‫ﺑﻌﻴﺪًا ﻋ ــﻦ اﻟﻤﺪن‪ ،‬وﺧﺎرج اﻟﻤﻈﺎﻫ ــﺮ اﻟﺤﻴﺎﺗﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﻌﻴﺸ ــﻬﺎ أﺑﻨﺎء اﻟﻤﺪن‪ ،‬ﻫﻨﺎك أﻧﺎس اﺗﺨﺬوا ﻣﻦ اﻟﺼﺤﺮاء‬ ‫ﻣﻜﺎ ًﻧ ــﺎ ﻟﻌﻴﺸ ــﻬﻢ وﻣﺼﺪر رزﻗﻬ ــﻢ‪ ،‬ﻳﺘﻨﻘﻠ ــﻮن ﺣﻴﺚ ﻳﻮﺟﺪ‬ ‫اﻟﻜ‪ p‬ﻟﻤﺎﺷ ــﻴﺘﻬﻢ ﺳﻮاء اﺑﻞ أو ا‪q‬ﻏﻨﺎم‪ ،‬وﻻ ﻳﺴﺘﻄﻴﻌﻮن‬ ‫ﻫﺠ ــﺮ اﻟﺼﺤ ــﺮاء اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻌ ــﻮدوا ﻋﻠ ــﻰ أﺟﻮاﺋﻬ ــﺎ اﻟﻨﻘﻴﺔ‬ ‫وﻣﻈﺎﻫﺮﻫ ــﺎ اﻟﺒﺴ ــﻴﻄﺔ‪ ،‬رزﻗﻬﻢ ﻣﻦ رزق ﻣﺎﺷ ــﻴﺘﻬﻢ وﻗﻤﺔ‬ ‫ﺳ ــﻌﺎدﺗﻬﻢ ﻣﻮﺳ ــﻢ ا‪q‬ﻣﻄ ــﺎر وﻇﻬﻮر اﻟﻌﺸ ــﺐ واﺧﻀﺮار‬ ‫ا‪q‬رض‪ .‬وﺣﺘﻰ وإن اﺳ ــﺘﻮﻃﻦ ﺑﻌ ــﺾ ﻫﺆﻻء ﻓﻲ اﻟﻘﺮى‬ ‫واﻟﻤﺪن‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﺤﻨﻴﻦ واﻟﻌﺸﻖ اﻟﻤﺘﺄﺻﻞ ﻓﻴﻬﻢ ﻟﻠﺼﺤﺮاء‪،‬‬ ‫وﺣﺮﺻﻬ ــﻢ ﻋﻠ ــﻰ ان ﺗﻜﻮن ﻣﺎﺷ ــﻴﺘﻬﻢ ﻋﻠﻰ أﺣﺴ ــﻦ ﺣﺎل‪،‬‬ ‫ﻳﺠﺬﺑﻬ ــﻢ إﻟ ــﻰ اﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ ﻣ ــﻊ اﻟﺒ ــﺮاري ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻳﻮﻣ ــﻲ‬ ‫وﻳﻘﻀ ــﻮن ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻌﻈ ــﻢ أوﻗﺎﺗﻬﻢ وﻳﺠﺪون ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺴ ــﻌﺎدة‬ ‫واﻟﻤﺘﻌ ــﺔ‪ .‬وﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻛﻴﻒ ﻳﻌﻴ ــﺶ ﻫﺆﻻء‪ ،‬وﻛﻴﻒ ﻳﻘﻀﻮن‬ ‫ﻳﻮﻣﻬ ــﻢ ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﺼﺤﺮاء ﺑﻌﻴﺪًا ﻋﻦ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ‪ ،‬ﺗﺠﻮﻟﻨﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺮاري ﺗﻬﺎﻣﺔ ﻋﺴﻴﺮ‪ ،‬ﻟﻨﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻬﺎدئ‪.‬‬ ‫ ) ‪G8C=  E‬‬ ‫ﺗﻌﺘﺒﺮ اﻟﺒﺎدﻳﺔ ﻋﺎﻟﻤًﺎ ﻓﺴ ــﻴﺤً ﺎ ﻣﻦ ا‪q‬ﻋﺮاف واﻟﺘﻘﺎﻟﻴﺪ‬ ‫واﻟﻌﻼﻗ ــﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ اﻟﻤﺘﻮارﺛﺔ ﻣﻨﺬ ﻣﺌﺎت اﻟﺴ ــﻨﻴﻦ‪..‬‬ ‫وﻓ ــﻮق ﻛﺜﺒ ــﺎن اﻟﺮﻣ ــﺎل وﺳ ــﻬﻮب اﻟﺒ ــﺮاري اﻟﻔﺴ ــﻴﺤﺔ‪،‬‬ ‫ﻛﺘ ــﺐ اﻟﺒ ــﺪو ﻣﺴ ــﻴﺮﺗﻬﻢ اﻟﻄﻮﻳﻠﺔ ﻣ ــﻊ اﻟﺤﻴﺎة ﻓ ــﻲ ﻃﺒﻴﻌﺔ‬ ‫ﺑﻜ ــﺮ‪ ،‬وﻋﺎﻟﻢ ﻣﻔﻌ ــﻢ ﺑﺎﻟﻨﻘﺎء واﻟﻄﻴﺒﺔ‪ ،‬ﻫﻨ ــﺎك ﻓﻲ ﻣﺮاﺑﻌﻬﻢ‬ ‫وﻣﻀﺎرب ﺧﻴﺎﻣﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﻓﻬﺎﻫ ــﻮ أﺣﻤﺪ إﺑﺮاﻫﻴﻢ‪ ،‬اﻟﺴ ــﺎﻛﻦ ﻓﻲ ﺑﺎدﻳﺔ ﺷ ــﻬﺮان‪،‬‬

‫ﻳﺴ ــﻌﻰ وراء أﻏﻨﺎﻣ ــﻪ‪ ..‬ﻣﻼﺑﺴ ــﻪ ﻣﻦ ﻧﻮع ﺧ ــﺎص‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻳﺮﺗ ــﺪي اوزة وﻳﺴ ــﻤﻴﻬﺎ »اﻟﻤﺼﻨ ــﻒ«‪ ..‬ﺳ ــﺄﻟﻨﺎه ﻋ ــﻦ‬ ‫ﺳ ــﺒﺐ اﻟﺤﻴﺎة اﻟﺒﻌﻴﺪة ﻓﺄﺟﺎب‪» :‬إﻧﻪ ﻳﺠﺪ اﻟﻤﺘﻌﺔ ﻓﻲ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺤﻴ ــﺎة ﺑﻴ ــﻦ ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻟﻄﺒﻴﻌ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻌﺎﻳ ــﺶ ﻣﻌﻬﺎ ﺑﻜﻞ‬ ‫ﻣﺎ ﻳﻨﺎﺳ ــﺒﻬﺎ ﺣﺘﻰ ﺑﺤﺬاﺋ ــﻪ اﻟﺬي ﺻﻨﻌ ــﻪ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ ﻻ ﻳﺮﺗ ــﺪي اﻟﺤ ــﺬاء اﻟﺤﺪﻳ ــﺚ اﻟ ــﺬي ﻳﺼﻴ ــﺐ اﻟﻘﺪم‬ ‫ﺑﺎرﻫﺎق واﻟﺘﻌﺐ وﻳﺤﺪ ﻣﻦ ﻗﺪراﺗﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻔﺰ‪ ،«..‬وﻗﺎل‪:‬‬ ‫»ﻧﺤﻦ ﻣﺒﺴ ــﻮﻃﻮن‪ ،‬ﻻ ﻧﺤﺘﺎج إﻻ ﻟﻠﻤﺎء واﻟﻜ‪ p‬واﻟﻔﻼ‪ ،‬أﻣﺎ‬ ‫ﻣﻨﺎﻓﻊ اﻟﻤﺎﺷﻴﺔ ﻓﻼ ﻳﺪرﻛﻬﺎ إﻻ ﻣﻦ ﺧﺎﻟﻄﻬﺎ«‪ .‬وﻋﻦ ﻣﻌﺎﻧﺎﺗﻪ‬ ‫ﻗ ــﺎل‪» :‬ﻣﻌﺎﻧﺎﺗﻨ ــﺎ ﻫﻲ أزﻣﺔ )اﻟﺸ ــﻌﻴﺮ(‪ ،‬ﻓﻬﻨ ــﺎك ﻣﺘﻼﻋﺒﻮن‬ ‫ﺑﺎ‪q‬ﺳ ــﻌﺎر ﻣ ــﻦ اﻟﺘﺠ ــﺎر‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺴ ــﺒﺒﻮن أزﻣ ــﺔ ﻟﻨﺎ ﺣﺘﻰ‬ ‫إﻧﻨﺎ ﻧﻀﻄﺮ إﻟﻰ ﺷ ــﺮاﺋﻪ ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻮق اﻟﺴﻮداء ﺑﻨﺤﻮ ‪٧٠‬‬ ‫رﻳ ــﺎ ًﻻ‪ ،‬وا^ن ﻇﻬﺮت ﻣﻌﺎﻧﺎة ﺟﺪﻳﺪة ﻓﻲ اﺳ ــﺘﻘﺪام اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‬ ‫)اﻟﺮﻋﺎة(‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻃﻠﺒﻮا ﻣﻨﺎ أن ﻳﻜﻮن ﻟﺪﻳﻨﺎ رﺻﻴﺪ ﻓﻲ اﻟﺒﻨﻚ‬ ‫ﻛﺤﺪ أدﻧﻰ ‪ ٣٥‬أﻟﻒ رﻳﺎل ﺧﻼل ﺳ ــﺘﺔ أﺷ ــﻬﺮ‪ ،‬وﻫﺬا ﺗﻌﻘﻴﺪ‬ ‫وﺗﻌﺠﻴ ــﺰ ﻟﻨﺎ‪ ،‬ﻓﻨﻀﻄ ــﺮ إﻟﻰ اﻻﻋﺘﻤ ــﺎد ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ ﻏﻴﺮ‬ ‫اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ أﺟﺒﺮﻧﺎ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ«‪.‬‬ ‫‪Q7%  G‬‬ ‫أﻣ ــﺎ ﻣﻔ ــﺮح ﺳ ــﻌﺪ اﻟﺸ ــﻬﺮاﻧﻲ ﻓﻴﻘ ــﻮل‪» :‬ﻧﻘﻴ ــﻢ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺒ ــﺮاري وﻧﻌﻴﺶ أﺟﻮاء راﺋﻌﺔ ﻓﻼ ﻳﺸ ــﻐﻠﻨﺎ ﺷ ــﻲء أﺑﺪًا‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﺤﻴﺎة ﺳ ــﻮى ﻣﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﺣﻼﻟﻨﺎ ﻣﻦ اﺑﻞ واﻟﻐﻨﻢ‪،‬‬ ‫ﻓﻨﺤ ــﻦ ﻧﺬﻫ ــﺐ وراء ﺣﻼﻟﻨ ــﺎ وﻧﺘﺒﻌﻪ وﻧﻘﻄ ــﻊ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻜﻴﻠﻮﻣﺘ ــﺮات ﺑﺤ ًﺜ ــﺎ ﻋ ــﻦ اﻟﻌﺸ ــﺐ‪ ،‬وﻧﻘﻀ ــﻲ اﻟﻮﻗﺖ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺘﺒﻌ ــﻪ ﺣﺘ ــﻰ ﻗﺮب ﺻ ــﻼة اﻟﻤﻐ ــﺮب‪ ،‬ﻓﻨﺒ ــﺪأ ﺑﺎﻟﻘ ــﺮب ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺨﻴ ــﻢ ﺣﻴﺚ ﻳﻘﻮم ﺑﻌﺾ اﻟﻌﻤ ــﺎل ﺑﻄﻬﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﻄﻌﺎم‬ ‫وإﻋﺪاد اﻟﻘﻬﻮة‪،«..‬‬

‫ﺟﻠﺴﺎت ﻟﻠﺮاﺣﺔ واﻟﻄﻌﺎم واﻟﻘﻬﻮة‬

‫ﻳﻜﺘﺐ ﺑﺤﺮوف ﻋﺮﺑﻴﺔ‬

‫ﺑﺪوﻳﺔ ﺗﺸﻌﻞ اﻟﻨﺎر &ﻋﺪاد اﻟﻘﻬﻮة اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬

‫"" [‪' ( - ; 6‬‬ ‫‪ ?N , - %2G3‬‬

‫ﻃﻔﻠﺔ ﺗﺮﻋﻰ اﻟﻐﻨﻢ‬

‫ﻻ ﻳﺰال ﻣﻌﻈﻤﻨﺎ ﻳﺘﺬﻛﺮ اﺻﻄﺎف اﻟﻄﻼب‬ ‫وأوﻟﻴ ــﺎء أﻣﻮرﻫ ــﻢ أﻣ ــﺎم ﻣﺤ ــﻼت وورش‬ ‫اﻟﺨﻄﺎﻃﻴ ــﻦ ﻟﻜﺘﺎﺑ ــﺔ اﻟﻮﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‪ ،‬إذ‬ ‫ﻛﺎﻧ ــﻮا آﻧ ــﺬاك ﻋﻤﻠﺔ ﻧ ــﺎدرة ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻮق‪ ،‬أﻣﺎ‬ ‫اﻟﻴ ــﻮم ﻓﻘﺪ ﺑﺎت ﻣﻦ اﻟﻤﺄﻟﻮف رؤﻳﺔ ﻋﺸ ــﺮات‬ ‫اﻟﻤﺤﻼت ﻓﻲ اﻟﺤﻲ اﻟﻮاﺣﺪ‪ ،‬ﻳﺘﺼﺪر ﻣﻌﻈﻤﻬﺎ‬ ‫ﺧﻄﺎﻃﻮن )أﻋﺎﺟﻢ( ﻣﻦ ﺟﻨﺴﻴﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫وﺑﺎﻟﺮﻏ ــﻢ ﻣﻦ ﻋﺪم إﺗﻘﺎﻧﻬﻢ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞ ﺳ ــﻠﻴﻢ إﻻ أن ذﻟ ــﻚ ﻟ ــﻢ ﻳﻜ ــﻦ ﻋﺎﺋ ًﻘ ــﺎ‬ ‫أﻣﺎﻣﻬ ــﻢ ﻓ ــﻲ ﻣﻤﺎرﺳ ــﺔ ﻋﻤﻠﻬ ــﻢ اﻟﻔﻨ ــﻲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻳﻘﻮﻣ ــﻮن ﺑﻜﺘﺎﺑﺔ ﻟﻮﺣﺎت اﻟﻤﺤﻼت اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫واﻟﻮﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ ﺑﻤﺴ ــﺎﻋﺪة ﺑﺮاﻣ ــﺞ‬ ‫اﻟﺨﻄ ــﻮط اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﻤﻨﺘﺸ ــﺮة ﻋﻠﻰ ﺷ ــﺒﻜﺔ‬ ‫اﻻﻧﺘﺮﻧﺖ‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻘ ــﻮل ﻋﺒ ــﺎس أﺣﻤ ــﺪ )‪ ٣٣‬ﻋﺎﻣًﺎ(‪ ،‬وﻫﻮ‬ ‫ً‬ ‫ﺧﻄﺎﻃ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻣﺤﻞ‬ ‫ﺷ ــﺎب ﺑﺎﻛﺴ ــﺘﺎﻧﻲ ﻳﻌﻤ ــﻞ‬ ‫ﺟﻨ ــﻮب ﺟﺪة‪ ،‬أﻧ ــﻪ ﻳﺤﺐ اﻟﺨ ــﻂ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻣﻨﺬ‬ ‫ﻃﻔﻮﻟﺘ ــﻪ‪ ،‬ﻟﺬﻟ ــﻚ ﻗ ــﺎم ﺑﺘﻌﻠ ــﻢ أﺑﺠﺪﻳﺎﺗ ــﻪ وﻣﻦ‬ ‫ﺛ ــﻢ ﻓﺘﺢ ﻣﺤ ــﻞ ﻣﻊ ﺷ ــﺮﻳﻚ ﻟﻪ ﻣﻦ اﻟﺠﻨﺴ ــﻴﺔ‬ ‫اﻟﺒﻨﻐﻼدﺷﻴﺔ ﻟﺘﺼﻤﻴﻢ وﻋﻤﻞ اﻟﻠﻮﺣﺎت‪.‬‬ ‫وﻳﻀﻴﻒ ﻋﺒﺎس اﻟﺬي أﻣﻀﻰ ‪ ٩‬ﺳﻨﻮات‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺤ ــﺎل اﻟﺨﻄﺎﻃﻴﻦ‪» :‬اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺎﻟﺤﺎﺳ ــﻮب‬ ‫أﻓﻀ ــﻞ وأﺗﻘﻦ ﻣﻨﻪ ﺑﺎﻟﻴ ــﺪ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻳﺘﻄﻠﺐ ذﻟﻚ‬ ‫ﻛﺎف ﻟﻌﻤﻞ اﻟﻠﻮﺣﺔ‪ ،‬و‪q‬ن‬ ‫دﻗﺔ ﺷ ــﺪﻳﺪة ووﻗﺖ ٍ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺑﺎﻟﺤﺎﺳ ــﻮب ﻳﺘﻄﻠ ــﺐ ﺑ ــﺬل ﻣﺰﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫ا‪q‬ﻟ ــﻮان واﻟﺮﺳ ــﻮﻣﺎت ﻓ ــﺈن ا‪q‬ﺳ ــﻌﺎر ﺗﻜﻮن‬ ‫ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ ﺑﻌﺾ اﻟﺸ ــﻲء‪ ،‬ﻓﻌﻠﻰ ﺳ ــﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل‬ ‫ﺗﺒﻠ ــﻎ ﻗﻴﻤﺔ ﻟﻮﺣ ــﺔ )ﻣﺘﺮﻳﻦ ﻓﻲ ﻣﺘ ــﺮ( ﺣﻮاﻟﻰ‬ ‫‪ ٨٠‬رﻳﺎ ًﻻ«‪.‬‬ ‫وﻋﻨ ــﺪ ﻣﺪﺧﻞ أﺣ ــﺪ ﻣﺤ ــﻼت اﻟﺨﻄﺎﻃﻴﻦ‬

‫وﺟﺪﻧﺎ اﻟﺨﻄﺎط واﻟﺮﺳﺎم اﻟﺒﺎﻛﺴﺘﺎﻧﻲ أرﺷﺪ‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﻮد )‪ ٥٠‬ﻋﺎ ًﻣ ــﺎ( اﻟﺬي ﻗﺎل‪» :‬إﻧﻪ ﺗﺸ ــﺮب‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻬﻨ ــﺔ ﻣﻨ ــﺬ أن ﻛﺎن ﻃﻔ ــﻼ ﻓ ــﻲ ﻗﺮﻳﺘﻪ‬ ‫ﺑﺒﺎﻛﺴ ــﺘﺎن ﻣﻨﺬ ‪ ٢٥‬ﻋﺎ ًﻣ ــﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻌﻠﻤﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻳﺪ أﺣﺪ أﺷﻬﺮ اﻟﺨﻄﺎﻃﻴﻦ ﻓﻲ ﺑﻼده«‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف‪» :‬أﻣﻀﻴ ــﺖ ﻓ ــﻲ ﺟ ــﺪة ‪١٥‬‬ ‫ﻋﺎ ًﻣ ــﺎ رﺳ ــﺎﻣًﺎ ﺑﺎﻟﻴ ــﺪ‪ ،‬وﻓ ــﻲ ا^وﻧ ــﺔ ا‪q‬ﺧﻴﺮة‬ ‫أﺻﺒﺢ ﻣﻌﻈ ــﻢ ﻃﻠﺒﺎت اﻟﺰﺑﺎﺋ ــﻦ ﻋﻤﻞ ﻟﻮﺣﺎت‬ ‫ﺑﺎﻟﻜﻤﺒﻴﻮﺗﺮ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ اﺳﺘﻌﻨﺖ ﺑﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺤﺎﺳﺐ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﺼﻤﻴﻢ اﻟﻠﻮﺣ ــﺎت وإﺧﺮاﺟﻬ ــﺎ ﻣﻊ ﺑﻘﺎء‬ ‫ﻟﻤﺴﺔ اﻟﻴﺪ ﻓﻮق ﻛﻞ ذﻟﻚ«‪.‬‬ ‫وزاد ﺑﻠﻬﺠﺔ ﻋﺮﺑﻴﺔ ﻣﻌﻮﺟﺔ‪» :‬ﻫﺬه اﻟﻤﻬﻨﺔ‬ ‫ﺗﻄﻠ ــﺐ ذاﺋﻘ ــﺔ ﻓﻨﻴ ــﺔ ﻋﺎﻟﻴ ــﺔ ﺟـ ـﺪًا إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬ ‫وﺟﻮد ﺣﺲ ﻓﻲ اﺧﺘﻴﺎر ا‪q‬ﻟﻮان اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ«‪،‬‬ ‫ﻣﺸﻴﺮًا إﻟﻰ أن اﻟﺨﻂ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻫﻮ ﻧﺘﺎج ﺛﻘﺎﻓﺔ‬ ‫ﻣﺸ ــﺘﺮﻛﺔ ﻟﺬﻟﻚ ﻻ ﻳﺸﻌﺮ ﺑﺎﻟﺤﺮج ﻣﻦ ﻣﻤﺎرﺳﺔ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻤﻬﻨﺔ‪.‬‬ ‫وﻋ ــﻦ أﻧﻮاع اﻟﺨﻄﻮط اﻟﻤﺴ ــﺘﺨﺪﻣﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤﺎﺳ ــﺐ ﻗ ــﺎل‪» :‬أﻏﻠﺒﻬﺎ ﻧﻘ ــﻮم ﺑﺘﺤﻤﻴﻠﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻧﺘﺮﻧ ــﺖ ﺣﻴﺚ ﺗﺤﺘ ــﻮي ﻋﻠﻰ ﻛﺎﻓﺔ أﺷ ــﻜﺎل‬ ‫وأﻧ ــﻮاع اﻟﺨﻄﻮط وﻣﻦ ﺛﻢ ﻧﻘ ــﻮم ﺑﻄﺒﺎﻋﺘﻬﺎ‬ ‫وﺗﻨﺴﻴﻖ أﻟﻮاﻧﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺑﺮاﻣﺢ ﺣﺎﺳﻮﺑﻴﺔ ﻣﺜﻞ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ )ﻓﻮﺗﻮﺷ ــﻮب(‪ ،‬إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟﻰ ﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺮﺳ ــﻢ واﻟﺘﺼﻤﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ«‪ ،‬ﻣﻨﻮﻫً ﺎ‬ ‫إﻟ ــﻰ أن ﻣﻌﻈ ــﻢ اﻟﺰﺑﺎﺋ ــﻦ ﻳﻄﻠﺒﻮن اﻟﺮﺳ ــﻢ أو‬ ‫ﺧ ــﻂ ﺟﻤ ــﻞ ﻣﻌﻴﻨ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻟﻮﺣ ــﺎت وﻻﻓﺘﺎت‬ ‫ﻛﺒﻴﺮة‪.‬‬ ‫وﺣﻮل ﻣﺪى ﺗﻤﻜﻨﻬﻢ ﻣﻦ ﻋﺪم اﻟﻮﻗﻮع ﻓﻲ‬ ‫أﺧﻄ ــﺎء ﻟﻐﻮﻳﺔ أو ﻧﺤﻮﻳﺔ‪ ،‬ﻗﺎل‪» :‬ﻧﺤﺎول ﻗﺪر‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﻄﺎﻋﺔ أﻻ ﻧﺮﺗﻜﺐ أﺧﻄﺎء ﻓﺎدﺣﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬ ‫ﻣﻊ ا‪q‬ﺳ ــﻒ ﺑﻌﺾ اﻟﺰﺑﺎﺋﻦ اﻟﻌﺮب ﻫﻢ ﺳ ــﺒﺐ‬ ‫ذﻟﻚ«‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮًا إﻟﻰ أن ﺑﻌﻀﻬﻢ ﻳﻌﺘﻤﺪ اﻟﺼﻴﻐﺔ‬ ‫اﻟﻤﻄﻠﻮﺑ ــﺔ ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ وﺟ ــﻮد أﺧﻄﺎء‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬ ‫أﺣﻴﺎ ًﻧﺎ أﻗ ــﻮم ﺑﺘﻔﺎدﻳﻬﺎ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺘﺼﺤﻴﺢ‬ ‫اﻟﻠﻐﻮي اﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‪.‬‬

‫ﺣﻴﺎة ﺑﺴﻴﻄﺔ‬

‫! ‪›%  aJ "$ ..`R # 04Z %1J‬‬ ‫‪TMH - +  ,‬‬

‫اﻟﺰاﻓﺮ واﻟﺴﺎرﻳﺔ‬

‫ﺗﺨﺘﻠﻒ ا‪q‬ﻧﻤ ــﺎط اﻟﻤﻌﻤﺎرﻳﺔ ﻟﻠﻤﺴ ــﺎﻛﻦ ﻣﻦ ﺟﻴﻞ ^ﺧﺮ‬ ‫ﺑ ــﺪءًا ﻣﻦ ﻣﻮاد اﻟﺒﻨﺎء اﻟﻤﺴ ــﺘﺨﺪﻣﺔ ﻣﺮورًا ﺑﻄﺮق اﻧﺸ ــﺎء‬ ‫اﻟﻤﺘﺒﻌﺔ ﻓﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﺗﻤﺜ ــﻞ ﻣﺮاﻛ ــﺰ ﺟﻨ ــﻮب ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ ﻧﻤﻮذﺟً ــﺎ‬ ‫واﺿﺤً ــﺎ ﻟﺬﻟ ــﻚ اﻻﺧﺘ ــﻼف ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻘﺪﻳ ــﻢ واﻟﺠﺪﻳ ــﺪ ﺑﻌﺪﻣﺎ‬ ‫اﻣﺘﺰﺟ ــﺖ ﻓﻴﻬ ــﺎ اﻟﻤﺒﺎﻧ ــﻲ اﻟﺤﺪﻳﺜ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﻨﺎزل ذات اﻟﺸ ــﻜﻞ‬ ‫اﻟﺘﺮاﺛ ــﻲ اﻟﻘﺪﻳﻢ‪ ،‬اﻟﻤﺒﻨﻲ ﺑﺎﻟﺤﺠ ــﺎرة واﻟﻤﻮاد اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻮاﻓﺮ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺑﻴﺌﺘﻬ ــﺎ اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻲ ﺻﻮرة زادت ﻣ ــﻦ ﺗﺄﻟﻖ اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ‬ ‫ا‪q‬ﺛﺮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺣﺎﻓﻆ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻨﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻃﺒﻴﻌﺘﻪ‪ ،‬وﺧﻴﺮ ﺷﺎﻫﺪ‬ ‫ﻣﺎ ﻳﺰﺧﺮ ﺑﻪ ﻣﺮاﻛﺰ ﻣﻴﺴﺎن ﺑﺎﻟﺤﺎرث وﺛﻘﻴﻒ وﺑﻨﻲ ﻣﺎﻟﻚ ﻣﻦ‬ ‫ﻗ ــﺮى أﺛﺮﻳﺔ وﺣﺼﻮن ﺷ ــﺎﻣﺨﺔ‪ ،‬ﺣ ــﺮص ﺑﻨﺎءوﻫﺎ ﻋﻠﻰ أن‬ ‫ﺗﺘ ــﻮاءم ﻣﻊ اﻟﻈﺮوف اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ واﻟﺨﺼﻮﺻﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻤﻴﺰ‬ ‫ﺑﻬﺎ ﻛﻞ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻋﻦ ا‪q‬ﺧﺮى‪.‬‬ ‫وﻟﻠﻮﻗ ــﻮف ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺮاﺣ ــﻞ ﺑﻨﺎء ﻫ ــﺬه اﻟﺤﺼ ــﻮن وﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻤﻨ ــﺎزل اﻟﺘﻲ أﺻﺒﺤﺖ رﻣﺰا ﺗﺮاﺛﻴﺎ وﻣﻈﻬﺮا ﺑﺎرزا وﻣﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ﺳﻴﺎﺣﻴﺔ ﻟﺘﻠﻚ اﻟﻤﺮاﻛﺰ‪ ،‬اﻟﺘﻘﻴﻨﺎ ﺑﺄﺣﺪ اﻟﻌﺎرﻓﻴﻦ ﺑﺨﻔﺎﻳﺎ ﺑﻨﺎء‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻨﺎزل اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ‪ ،‬وﻫﻮ ﺣﺎﻣﺪ اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ اﻟﺬي أوﺿﺢ ﻟﻨﺎ‬ ‫ﻣﺮاﺣ ــﻞ ﺑﻨﺎء ﺗﻠﻚ اﻟﺒﻴﻮت اﻟﻤﺒﻨﻴﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺤﺠﺮ‪ ،‬وﻣﺎ ﺗﺠﻮد‬ ‫ﺑ ــﻪ ﻃﺒﻴﻌ ــﺔ ﻛﻞ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ذﻛﺮ ﻟﻨﺎ أن ﺑﻨ ــﺎء اﻟﻤﻨﺰل ﻳﻤﺮ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺮاﺣﻞ‪ ،‬وﻳﺄﺗﻲ ﻓﻲ ﻣﻘﺪﻣﺘﻬﺎ ﺗﻜﺴ ــﻴﺮ وﺗﺠﻤﻴﻊ‬ ‫ا‪q‬ﺣﺠ ــﺎر اﻟﻤﺴ ــﺘﺨﺪﻣﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺒﻨ ــﺎء وذات اﻟﻤﻮاﺻﻔ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ واﻟﺼﺎﻟﺤﺔ ﻟﻠﺒﻨﺎء‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻛﺎن ﻳﺘﺠﻪ اﻟﻌﺎﻣﻠﻮن إﻟﻰ‬

‫ﻣﻮﻗﻊ ﻳﺴ ــﻤﻰ ﺑـ »اﻟﻤﻘﻠﻊ« ﻟﺘﻮﻓﻴﺮ ﺗﻠﻚ ا‪q‬ﺣﺠﺎر وﺗﺠﻤﻴﻌﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻣﺴﺘﺨﺪﻣﻴﻦ ﻓﻲ ﺗﻜﺴ ــﻴﺮﻫﺎ »اﻟﻔﺮص واﻟﻔﻮاﻗﻴﺶ واﻟﻌﺘﻠﺔ«‬ ‫ﻋﺪاد اﻟﺤﺠﺎرة ﺑﺎﻟﺸ ــﻜﻞ اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ‪ ،‬ﺛﻢ ﺗﺄﺗﻲ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻋﺪاد‬ ‫اﻟﻤ ــﻜﺎن‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ اﻟﺨﻄﻮات ﻫﻲ اﻟﻤﻘﻴ ــﺎس أو اﻟﺤﺒﺎل وﻣﻦ‬ ‫ﺛﻢ ﺣﻔﺮ »اﻟﺴ ــﺎس« أى اﻻﺳﺎﺳ ــﺎت‪ ،‬وﻫﻮ ﺣﻔ ــﺮة ﺑﻌﻤﻖ ﻗﺪ‬ ‫ﻳﺼ ــﻞ إﻟﻰ اﻟﻤﺘﺮ واﻟﻨﺼﻒ‪ ،‬وﻋﺮض ﻣﺘﺮ ﻋﻠﻰ ﻛﺎﻣﻞ ﻣﺤﻴﻂ‬ ‫اﻟﺒﻴ ــﺖ‪ .‬وﺗﺘﻢ ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ اﻟﺒﻨﺎء ﺑﻮﺿﻊ ﺣﺠ ــﺎرة ﻛﺒﻴﺮة ﻟﺘﻜﻮن‬ ‫ﺑﻤﺜﺎﺑ ــﺔ اﻟﻘﺎﻋﺪة ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﺿ ــﺮ وﻣﻦ ﺛﻢ إﻛﻤﺎل اﻟﺒﻨﺎء‬ ‫ﻟﻠﺠ ــﺪران ﺑﺎرﺗﻔ ــﺎع ﻳﺘ ــﺮاوح ﻣ ــﺎ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻤﺘﺮﻳ ــﻦ واﻟﻨﺼﻒ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﺜﻼﺛ ــﺔ أﻣﺘﺎر‪ ،‬وﻳﺘﺨﻠﻞ ذﻟﻚ ﻣﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﺠﺒﺎﻫﺔ ﻟﻠﺒﻨﻴﺎن‬ ‫واﻟﻄﻴ ــﻖ أو اﻟﺨﻠﻒ »اﻟﺸ ــﺒﺎﺑﻴﻚ«‪ ،‬وﻳﺘ ــﻢ وﺿﻊ ﺣﺠﺮ ﻛﺒﻴﺮ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺒﺎب ﺗﺴ ــﻤﻰ »اﻟﻐﻤﺎﻣ ــﺔ«‪ ،‬وﻋﺎدة ﻳﻜ ــﻮن ﻟﻠﻤﻨﺰل ﺑﺎب‬ ‫واﺣ ــﺪ ﻳﺼﻨﻊ ﻣﻦ اﻟﺨﺸ ــﺐ ﻓﻴﻤﺎ ﺗﺴ ــﺘﺨﺪم ﺑﻌ ــﺾ ﺟﺬوع‬ ‫ا‪q‬ﺷ ــﺠﺎر ﻟﻠﺸ ــﺒﺎﺑﻴﻚ ﻣﻦ اﻻﻋﻠﻰ‪ ،‬وﻳﺴﺘﺨﺪم ﺷﺠﺮ اﻟﻌﺮﻋﺮ‬ ‫ﻓ ــﻲ ذﻟ ــﻚ ﻟﻤﺘﺎﻧﺘ ــﻪ وﺻﻼﺑﺘ ــﻪ وﺗﻮﻓ ــﺮه ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬ ‫وﻋﻨﺪ اﻛﺘﻤﺎل ﺑﻨﺎء اﻟﺠﺪران ﻳﺄﺗﻲ دور اﻟﺰاﻓﺮ »اﻟﻌﻤﻮد«‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻳﻮﺿﻊ ﻓﻲ ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟﻤﻨﺰل وﺗﻮﺿﻊ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺴ ــﺎرﻳﺔ‬ ‫ﻛﺎف‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫وﻛﻼﻫﻤﺎ ﻣﻦ اﻟﺨﺸ ــﺐ‪ ،‬وﻳﺘﻢ إﺣﻀ ــﺎره ﺑﻮﻗﺖ ٍ‬ ‫ﻳﺘﻮﻟ ــﻰ اﻟﻨﺠ ــﺎر إﻋ ــﺪاده وﻧﻘﺸ ــﻪ ﺑﺎﻟﺤﻔ ــﺮ ﻋﻠﻴ ــﻪ وﻃ ــﻼءه‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﻄ ــﺮان‪ ،‬وﻣ ــﻦ ﺛﻢ وﺿ ــﻊ »اﻟ ُﻘﻄﻊ« وﻫﻲ أﺧﺸ ــﺎب ﺗﻤﺘﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺠﺪران ﺣﺘﻰ اﻟﺴ ــﺎرﻳﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺰاﻓ ــﺮ‪ ،‬وﺗﻜﻮن ﺑﻌﻜﺲ‬ ‫اﻻﺧﺸ ــﺎب اﻟﺘﻲ ﺳﻮف ﻳﺘﻢ ﺗﻐﻄﻴﺔ اﻟﺴ ــﻄﺢ ﺑﻬﺎ ﺛﻢ ﺗﺘﻮاﻟﻰ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ وﺿﻊ اﻟﺨﺸﺐ وﻣﻦ ﺑﻌﺪه »اﻟﺮص« أو »اﻟﺒﺖ« ﺑﺸﻜﻞ‬

‫ﻣﺮﺗﺐ ﻣﻊ اﺧﺘﻼف اﻟﻤﺴﻤﻴﺎت ﻣﻦ ﻣﺮﻛﺰ ^ﺧﺮ‪.‬‬ ‫وﺗﺄﺗ ــﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ ا‪q‬ﺧﻴ ــﺮة وﻫ ــﻲ ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ »اﻟﺨﻮﺿﺔ«‬ ‫ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ اﻟﺼﺒ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﺿﺮ ﻣﻊ اﺧﺘﻼف اﻟﻤﻜﻮﻧﺎت‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﻳﺴ ــﺘﺨﺪم ﻓﻴﻬ ــﺎ اﻟﺘﺮاب واﻟ ــﺬي ﻳﺄﺗﻲ ﺑﻪ ﻣ ــﻦ أﻣﺎﻛﻦ‬ ‫ﻣﻌﻴﻨ ــﺔ وﻳﺨﻠ ــﻂ ﺑﺎﻟﻤ ــﺎء ﺛ ــﻢ ﺗﻐﻄﻰ ﺑ ــﻪ »اﻟﺪارة » اﻟﺴ ــﻄﺢ‬ ‫وﻳﺸ ــﺎرك ﻓﻲ ﻫ ــﺬه اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ رﺟ ــﺎل اﻟﻘﺮﻳﺔ ﻓ ــﻲ ﺻﻮرة ﻣﻦ‬ ‫ﺻ ــﻮر اﻟﺘﻌ ــﺎون واﻟﺘﻜﺎﻓ ــﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ اﻟ ــﺬي ﺗﺸ ــﺘﻬﺮ ﺑﻪ‬ ‫ﻣﺮاﻛﺰ ﺟﻨﻮب اﻟﻄﺎﺋﻒ ﺑﻌﺪ ﻫﺬه اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ﻳﻜﻮن ﺗﻢ اﻻﻧﺘﻬﺎء‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺒﻨﺎء »ﻋﻈﻢ« وﻳﺄﺗﻲ دور اﻟﺘﺸ ــﻄﻴﺐ وذﻟﻚ ﺑﺠﻠﺐ ﺗﺮﺑﺔ‬ ‫ﻣﺨﺼﺼ ــﺔ »ﻟﺨﻠﺐ« أي ﺗﻠﻴﻴﺲ اﻟﺠ ــﺪران اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻟﻠﺒﻴﺖ‪،‬‬ ‫وﻳﺘﻢ ﺧﻼل ذﻟﻚ اﺿﺎﻓﺔ ﺑﻌﺾ ا‪q‬ﻟﻮان اﻟﺒﺴ ــﻴﻄﺔ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﺒﻴﻮت ﻟﻠﺘﺰﻳﻴﻦ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف اﻟﻤﺎﻟﻜ ــﻲ أن اﻟﺒﻴ ــﺖ اﻟﻤﺒﻨ ــﻲ ﻣ ــﻦ اﻟﺤﺠﺮ ﻗﺪ‬ ‫ﻳﻜ ــﻮن ﻣﻜﻮﻧ ــﺎ ﻣ ــﻦ دور واﺣ ــﺪ أو ﻣﺘﻌ ــﺪد ا‪q‬دوار‪ ،‬وﻣ ــﻦ‬ ‫اﻻﺷﻴﺎء اﻟﻀﺮورﻳﺔ وﺟﻮد ﻓﺘﺤﺔ ﺻﻐﻴﺮة ﻓﻲ ﺳﻄﺢ اﻟﻤﻨﺰل‬ ‫ﺗﺴﻤﻰ »اﻟﻘﺘﺮة«‪ ،‬ﺗﺴﻤﺢ ﺑﺨﺮوج اﻟﺪﺧﺎن اﻟﻨﺎﺗﺞ ﻋﻦ اﻟﻤﻮﻗﺪ‬ ‫داﺧ ــﻞ اﻟﻤﻨﺰل‪ ،‬وﻛﺬﻟ ــﻚ اﻟﻤﻴﺰاب ﻟﺘﺼﺮﻳﻒ اﻟﻤ ــﺎء ﻣﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺴﻄﺢ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻮﺟﺪ ﺑﻌﺾ اﻟﻜﻤﺎﻟﻴﺎت وﻫﻲ ﺗﺰﻳﻴﻦ »اﻟﺠﻮن«‬ ‫ﺑﺎﻟﻤ ــﺮو ا‪q‬ﺑﻴ ــﺾ ﺿﻔﺎء ﻧ ــﻮع ﻣﻦ اﻟﺠﻤﺎل ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺒﻨﻰ‪،‬‬ ‫وﻓ ــﻲ اﻟﺪاﺧ ــﻞ ﻳﺘ ــﻢ ﻋﻤﻞ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻔﺘﺤ ــﺎت ﻟﺘﻜ ــﻮن ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ‬ ‫اﻟﺮﻓﻮف‪ ،‬وﺗﺴ ــﺘﺨﺪم ﻟﺤﻔﻆ ﺑﻌﺾ اﻻﺷﻴﺎء ﺑﺪاﺧﻠﻬﺎ ورﻏﻢ‬ ‫ﺑﺴ ــﺎﻃﺔ اﻟﻤﻮاد اﻟﻤﺴ ــﺘﺨﺪﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﻴﺖ اﻟﻘﺪﻳﻢ إﻻ اﻧﻪ ﻛﺎن‬ ‫ﻳﺘﻤﻴﺰ ﺑﻠﻤﺴ ــﺎت ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ﺗﻨﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻤﻴﺰ اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ ﻟﻤﺮاﻛﺰ‬ ‫ﺟﻨﻮب اﻟﻄﺎﺋﻒ‪.‬‬

‫ﺑﻨﺎة اﻟﺤﺠﺮ ﻳﺤﻔﻈﻮن اﺳﺮاره‬


‫‪9‬‬

‫ ‪    

    !" #  $%‬‬ ‫) ‪&%'  $%()  $*'  (, "%‬‬

‫اﻟﻤﺤﻠﻴﺎت‬ ‫ﻣﻦ وﺣﻲ اﻟﺒﻌﺜﺔ‬

‫أﺧﺒﺎر‬

‫‪ i #4 2$%I  a@ Y3$ Y79 %B %, C4:! +Z$ /%J < V‬‬ ‫‪$7  p: <  tHF‬‬ ‫"= ‪7% -‬‬

‫"‪3( :9:%   jc  .‬‬

‫‪(k-k ) ] C , "<6‬‬ ‫*&<‪œ¦:a‹+eƒ«M&* *zCCJ©Ge”H©CCDnMasG*4¦CCsG2¦CC‬‬ ‫=¨‪i¨ƒ6*4aG*iCCm‹fG*¢e+(*h{CCŽG*©D,e¨sG*{CC.&*¦CCJK heCC‬‬ ‫<š‪i¨š”<©CCš<iCC¨+epM(*4eCC.%*¡CCH˜CCGzGeCCHK¡CC:*¦G*§CC‬‬ ‫*‪K{ƒ€H¡Hœ¦H&eH¦JeH*zJŒf…Ge+Kª2¦‹ƒG*¢eCCƒIµ‬‬ ‫*‪•+eƒG*©DkIeFiƒ8{Due-&*ªzG*oe‹j+ÎGÖ*af<˜CCšG‬‬ ‫‪le‹HepG*l*a¨‹HKªa¨‹HKiGKaG*©m‹jfH§š<,4¦CCƒsH‬‬ ‫‪¡Ha¨‘H¦CCJeH›—G*¦CCƒ9{‹j¨GŒCC¨pšGiCCƒ8{‘G*¢%µeCCD‬‬ ‫‪Ö*¢3(e+›CCƒ«D&*¦JeG*K{¨ŽMK*K{CC¨Žj¨Dh{CCŽG*,4eCCƒ«0‬‬ ‫‹‪©D¤jH{+¦CCƒ9¦G**zCCJ4¦šf-a”GŒCCE*¦G*©CCDK§CCGe‬‬‫‪©Dl{CCF3eCCFe—CCM{H&µ,{CC¨1&µ*©CC-4eM5aCC‹+©CC J3‬‬ ‫*‪e…”I*a‹+Koe‹j+µ*Kiƒ6*4aG*ŸeM&*z H§GK&µ*iCCM*afG‬‬ ‫‪iH¦bƒ€G*Ÿ{fjfƒ6o*aCC0&*„6eƒ6µ*©D¤ffƒ6›CCM¦:‬‬ ‫‪h{‹G*K¡¨šƒG*iCCEÎ<©DNeM4z/N*{CC¨¨Ž-kCC.a0&*©CCjG*K‬‬ ‫‪„6e G*¡H{¨m—G*¡ƒ9¡Hk FK¡¨¨—M{H&µ*Ke—M{H&e+‬‬ ‫*‪lµ¦sjG*¥zJ¡HNefšƒ6*K{.&e-¡MzG*iƒ8e1¡CC¨M2¦‹ƒG‬‬ ‫*‪ŒHiƒ8e1©—M{Hµ*KiCCHe<©+{ŽG*›He‹jG*©DiCCb/e‘G‬‬ ‫*‪e—M{H&*§G*{‘ƒG*¡<Œ jH*eH(*{¨m—GeD¡¨šƒG*Kh{‹G‬‬ ‫‪K&*e”+eƒ6{CC‘ƒG*,{¨ƒ7&e-§š<œ¦CCƒsG*l*a¨”‹-gCCfƒ+‬‬ ‫‪a”Di”¨”0{¨m—G*KeCC£‹:eEKeCC£¨G*{‘ƒG*¡H“¦CCv‬‬‫*‪i¨ƒ6e¨ƒG*’E*¦G*¡HeCCE΅I*¡¨¨—M{H&µ*Ke—M{H&e+iCC”mG‬‬ ‫‪ž={Ge+K{fjfƒ6a‹+iƒ8e1Ki¨—M{H&µ*iCCH¦—sšG‬‬ ‫‪¡¨M2¦‹ƒG*¡CCH{CC¨m—G*¡<’CCšj1&*µ©CC IeD˜CCG3›F¡CCH‬‬ ‫*‪eHe-© I¦”D*¦M¡MzG*Ke—M{H&*§G*oe‹j+µe+¡¨;¦ˆsG‬‬ ‫‪leM{F3¡He£¨DeH›—+{‹G*l*¦ ƒ6›/*©CCJž—š-¢eCC+‬‬ ‫‪žšsG*iƒ€Me‹HœÎ1¡H,aCC¨‘Hh4ep-Kl*{f1KlÎCC04K‬‬ ‫*‪e¨M2eF&*leM¦jƒG*ŒCC¨/§š<K¤š¨ƒ8e‘-›—CC+©—M{H&µ‬‬ ‫‪g‹ƒ€G*¤+{CC£jƒ7*eG*{CCˆINe¨š)e<KNeCC¨ƒvƒ7KeCC¨<ej/*K‬‬ ‫*‪aCC‹+K¢µ*KiCCšHe‹H¡CCƒ0K–K3K’CC…G¡CCH©CC—M{Hµ‬‬ ‫ƒ‪a‹+Ki¨—M{H&µ*,{CC¨ƒ7&ejG*§CCš<œ¦ƒsG*l*$*{CC/*›CC¨£‬‬‫‪¡+µ*„7¦+•+eƒG*„¨){G*aCC£<$eƒ«”I*§š<l*¦ ƒ64K{CCH‬‬ ‫‪a0§G*leE΋G*©CCD•+eƒG*{-¦jG*$KaCCJK{CCFzG*$©CC¨ƒ6‬‬ ‫‪N*2apHe—M{H&*,4eM}+l&*{p-Ke¨fƒI¢eHµe+kƒƒ0&*eCCH‬‬ ‫‪N*{ˆI™4¦CCM¦¨I¡HNµaCC+¡CC… ƒ7*KŸKaCC”G*iCC…sHl{CCj1*K‬‬ ‫‪{fjfƒ+,{ƒ7efH,{¨1µ*‡ef-4µ‬‬ ‫‪™4epG*Kl*5*¦pG*©‘;¦H›He‹-*a<e¨D¤I*a”j<*K‬‬ ‫*‪•sjƒMišJzG*©—M{H&µ*g‹ƒ€G*–Î1&*¦ƒ9¦H¢eD‰CC‘G‬‬ ‫*‪iGe”H©D¤ <oasj ƒ6eH*zJK›H&ejG*Kiƒ6*4aG*¡H{¨m—G‬‬ ‫‪Ö*$eƒ7¢*,aMa/‬‬

‫= ‪":J. *7 D9F‬‬ ‫)  !‪?7 %‬‬ ‫ ‪[ - + ,. U‬‬

‫ﺷ ــﻴﻌﺖ اﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ ﻇﻬﺮأﻣ ــﺲ ﻓﻀﻴﻠﺔ اﻟﺸ ــﻴﺦ اﻟﻌﻼﻣﺔ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮرأﺣﻤ ــﺪ ﺳ ــﻌﺪ اﻟﺤﻤ ــﺪان اﻟﻐﺎﻣ ــﺪى أﺳ ــﺘﺎذ اﻟﺪراﺳ ــﺎت اﻟﻌﻠﻴ ــﺎ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرك ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺔ أم اﻟﻘ ــﺮى ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﻓﻰ ﻣﻮﻛﺐ ﻣﻬﻴ ــﺐ ﺑﺤﻀﻮرﻋﺪد‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻠﻤ ــﺎء واﻟﻔﻘﻬﺎء وأﺋﻤﺔ اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﺤ ــﺮام وﻃ ــﻼب اﻟﻌﻠﻢ وأدى‬ ‫اﻟﻤﺼﻠ ــﻮن ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺼﻼة ﺑﻌ ــﺪ ﺻﻼة اﻟﻈﻬﺮﻓﻰ اﻟﻤﺴ ــﺠﺪاﻟﺤﺮام ودﻓﻦ‬ ‫ﺑﻘﺒ ــﺮة اﻟﻌ ــﺪل‪ .‬واﻟﻔﻘﻴ ــﺪ ﺑ ــﺪأ ﺣﻴﺎﺗﻪ أﺳ ــﺘﺎذا ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻻﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﺛﻢ‬ ‫اﻧﺘﻘﻞ اﻟﻰ ﺟﺎﻣﻌﺔ ام اﻟﻘﺮى وﻋﻤﻞ ﺑﻬﺎ اﺳ ــﺘﺎذا ﻟﻠﺪراﺳ ــﺎت اﻟﻌﻠﻴﺎ‪ ،‬وﻟﻪ‬ ‫ﻧﺸ ــﺎط دﻋﻮى ﻛﺒﻴﺮوﺷ ــﺎرك ﻓﻰ ﺑﺮاﻣﺞ اﺻ ــﻼح واﻟﺘﻮﺟﻴﻪ واﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل دروﺳ ــﻪ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ واﻟﻤﺤﺎﺿﺮات اﻟﺘﻰ ﻳﻠﻘﻴﻬﺎ واﻟﻨﺪوات اﻟﺘﻰ‬ ‫ﻳﺸ ــﺎرك ﻓﻴﻬ ــﺎ وﻛﺎن ﻟ ــﻪ ﻣﻨﺘ ــﺪى أﺳ ــﺒﻮﻋﻰ ﻓ ــﻰ ﻣﻨﺰﻟﻪ ﻳﺴ ــﺘﻀﻴﻒ ﻓﻴﻪ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤ ــﺎء واﻟﻔﻘﻬﺎء وا‪q‬دﺑﺎء ﻓﻰ ﺗﺨﺼﺼﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ‪ ،‬وﻟﻪ ﺣﻀﻮرﻗﻮى‬ ‫ﻓ ــﻰ ﺑﺮاﻣ ــﺞ اﻟﻤﻨﺎﻗﺸ ــﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ وﻫﻮ ﻓﻘﻴ ــﻪ ﻣﺘﻤﻜﻦ‪ ،‬وﻟ ــﻪ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺆﻟﻔﺎت‪.‬‬

‫اﻟﺒﻘﺎء ‪B‬‬ ‫ ‪8%:7 6‬‬ ‫اﻧﺘﻘﻠ ــﺖ إﻟ ــﻰ رﺣﻤ ــﺔ ا‪ j‬واﻟﺪة اﻟﻤﺸ ــﺮف اﻟﺘﺮﺑ ــﻮي ﺑﺈدارة‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻤﺨﻮاة ﻋﻠﻲ ﺳ ــﺎﻟﻢ ردﻋﺎن اﻟﻌُﻤﺮي‬ ‫ﺑﻌﺪ ﻣﻌﺎﻧﺎة ﻣﻊ اﻟﻤﺮض وﻗﺪ ﺻﻠﻲ ﻋﻠﻴﻬﺎ ودﻓﻨﺖ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫وﻳﺴﺘﻘﺒﻞ ذووﻫﺎ اﻟﻌﺰاء ﺑﻤﻨﺰﻟﻬﻢ ﺑﻘﺮﻳﺔ ﻧﺸﻤﺔ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻤﺨﻮاة‬ ‫أو ﻋﻠ ــﻰ ﻫﺎﺗ ــﻒ ﻋﻠ ــﻲ ﺳ ــﺎﻟﻢ ‪ .٠٥٥٨٨٥٩٢٣٢‬و«اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« اﻟﺘﻲ‬ ‫آﻟﻤﻬ ــﺎ اﻟﻨﺒ ــﺄ ﺗﺘﻘﺪم ﺑﺎﻟﺘﻌﺰﻳﺔ ‪q‬ﺑﻨﺎﺋﻬﺎ وذوﻳﻬ ــﺎ ورﺣﻢ ا‪ j‬اﻟﻔﻘﻴﺪة‬ ‫وأﺳﻜﻨﻬﺎ ﻓﺴﻴﺢ ﺟﻨﺎﺗﻪ وإﻧﺎ ‪ j‬وإﻧﺎ إﻟﻴﻪ راﺟﻌﻮن‪.‬‬

‫ ‪6G „ —9‬‬ ‫اﻧﺘﻘﻠﺖ إﻟﻰ رﺣﻤﺔ ا‪ j‬واﻟﺪة اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻋﻮاض اﻟﺰﻻﻣﻲ ﻋﻦ ﻋﻤﺮ‬ ‫ﻳﻨﺎﻫ ــﺰ ‪ ٨٦‬ﻋﺎﻣًﺎ ﺗﻘﺮﻳ ًﺒ ــﺎ وﺗﻤﺖ اﻟﺼﻼة ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓﺠ ــﺮ أﻣﺲ اﻟﺨﻤﻴﺲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﺤ ــﺮام ودﻓﻨ ــﺖ ﺑﻤﻘﺒﺮة اﻟﻌ ــﺪل ﺑﻤﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ وﻳﺘﻘﺒﻞ‬ ‫اﻟﻌﺰاء ﺑﻤﻨﺰل اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻋﻮاض ﺑﻤﺮﻛﺰﻫﻢ اﻟﻌﻘﻴﻖ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻄﺎﺋﻒ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وأﻳﻀﺎ ﻋﻠﻰ ﺟﻮال اﻟﺸﻴﺦ ﻋﻮاض اﻟﺰﻻﻣﻲ ‪ ٠٥٠٣٧٠٧٢١٩‬وﺟﻮال‬ ‫اﺑﻨﻪ ﻋﺒﺪا‪ j‬ج ‪) .٠٥٩٨٩٩٣٣٣٣ /‬إﻧﺎ ‪ j‬وإﻧﺎ إﻟﻴﻪ راﺟﻌﻮن(‬

‫‪n9! 4o Y ? V‬‬ ‫اﻧﺘﻘ ــﻞ إﻟﻰ رﺣﻤﺔ ا‪ j‬ﺗﻌﺎﻟﻰ اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻋﻠ ــﻰ اﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻋﺒﺪاﻟﻤﺆﻣﻦ‬ ‫إﻣﺎم ﻣﺴ ــﺠﺪ‪ ،‬واﻟﻔﻘﻴﺪ ﺧﺎل اﻟﺰﻣﻴﻞ ﻋﺒﺪاﻟﻐﻨﻰ ﺑﺸﻴﺮ اﻟﻤﺼﻮر ﺑﻤﻜﺘﺐ‬ ‫ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ وﺻﻠ ــﻰ ﻋﻠﻴﻪ ﻣﻐ ــﺮب أﻣﺲ ﺑﺎﻟﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﺤ ــﺮام ودﻓﻦ‬ ‫ﺑﻤﻘﺒﺮة اﻟﻤﻌﻼة وﻳﺘﻘﺒﻞ اﻟﻌﺰاء ﺑﺪار أﺳ ــﺮة اﻟﻔﻘﻴﺪ ﺑﺸ ــﺎرع أم اﻟ���ﺮى‬ ‫ﺧﻠﻒ ﻣﻄﻌﻢ أﺷﻌﺐ ‪.‬و«اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« إذ آﻟﻤﻬﺎ اﻟﻨﺒﺄ ﺗﺘﻘﺪم ﻟﻠﺰﻣﻴﻞ ﻋﺒﺪاﻟﻐﻨﻰ‬ ‫و‪q‬ﺳ ــﺮة اﻟﻔﻘﻴﺪ ﺑﺄﺣﺮاﻟﺘﻌﺎزى ﺳ ــﺎﺋﻠﻴﻦ ﻟﻪ اﻟﺮﺣﻤﺔ واﻟﻤﻐﻔﺮة و‪q‬ﻫﻠﻪ‬ ‫وذوﻳﻪ اﻟﺼﺒﺮ واﻟﺴﻠﻮان )إﻧﺎ ‪ j‬وإﻧﺎ إﻟﻴﻪ راﺟﻌﻮن(‪.‬‬

‫"= ‪B 23 -‬‬

‫وﺟ ــﻪ ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪا‪ j‬ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد ‪ -‬ﺣﻔﻈ ــﻪ‬ ‫ا‪ ،j‬ﺑﻤﻨﺢ ﺳ ــﻔﻴﺮ ﺗﻮﻧﺲ اﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫ﻟﺪى اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻧﺠﻴ ــﺐ ﻣﻨﻴ ــﻒ وﺳ ــﺎم اﻟﻤﻠ ــﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻣ ــﻦ اﻟﺪرﺟ ــﺔ ا‪q‬وﻟﻰ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳـ ـﺮًا ﻟﻠﺠﻬ ــﻮد اﻟﺘ ــﻲ ﺑﺬﻟﻬ ــﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﻨﻘﺮي ﻳﺴﻠﻢ اﻟﻮﺳﺎم ﻟﻠﺴﻔﻴﺮ ﻣﻨﻴﻒ‬ ‫ﺗﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ـ‬ ‫اﻟﺘﻮﻧﺴﻴﺔ أﺛﻨﺎء ﻓﺘﺮة ﻋﻤﻠﻪ ﺳﻔﻴﺮا ﺑ ــﻦ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ اﻟﻌﻨﻘﺮي ﻳ ــﻮم أﻣﺲ ﻟ ــﺪى اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ‪ ،‬اﻟﺸ ــﻜﺮ‬ ‫ﺑﺘﻘﻠﻴﺪ ﻧﺠﻴﺐ ﻣﻨﻴﻒ وﺳ ــﺎم اﻟﻤﻠﻚ واﻟﺘﻘﺪﻳ ــﺮ ﻟﺨ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﺒﻼده ﻟﺪى اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﺸﺮﻳﻔﻪ ﺑﺘﻘﻠﻴﺪه وﺳﺎم اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪ‬ ‫وﻗﺎم ﺳ ــﻔﻴﺮ ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻣﻦ اﻟﺪرﺟﺔ ا‪q‬وﻟﻰ‪.‬‬ ‫ورﻓﻊ ﺳ ــﻔﻴﺮ ﺗﻮﻧﺲ اﻟﺴﺎﺑﻖ اﻟﻌﺰﻳﺰ ﻣﻦ اﻟﺪرﺟﺔ ا‪q‬وﻟﻰ ‪.‬‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﻟ ــﺪى ﺗﻮﻧ ــﺲ ﺧﺎﻟ ــﺪ‬

‫‪[ H%! E*#H œ5  9F Z‬‬ ‫‪«/A%:«Q 8%B

i %$#F‬‬ ‫‪' ( - 0 ( .‬‬

‫ﺗﻨﻄﻠﻖ ﻣﺴﺎء ﻏﺪ اﻟﺴ ــﺒﺖ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت أول ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﺗﺪرﻳﺒﻲ ﻟﻠﻤﺮﺷﺪ ا‪q‬ﺳ ــﺮي ﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﻤﺮاﻫﻘﺔ ﻳﺴﺘﻤﺮ‬ ‫ﻟﻤﺪة ﺧﻤﺴ ــﺔ أﻳﺎم ﻣﺘﺘﺎﻟﻴﺔ وﻳﻨﻈﻤﻪ اﻟﻨﺒﻼء اﻟﺸ ــﺎﻣﻞ‬ ‫ﻟﻠﺘﺪرﻳ ــﺐ ﺑﺈﺷ ــﺮاف اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺘﺪرﻳ ــﺐ‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻲ واﻟﻤﻬﻨﻲ‪ .‬وﺳﻴﺸ ــﻬﺪ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﺸﺎرﻛﺔ ﻋﺪد‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺮﺑﻴ ــﻦ واﻟﺘﺮﺑﻮﻳﻴﻦ واﻟﻤﺮﺷ ــﺪﻳﻦ واﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ‬ ‫واﻟﻤﺪرﺑﻴ ــﻦ إﻟ ــﻰ ﺟﺎﻧ ــﺐ ﻣﺸ ــﺮﻓﻲ اﻟﻤﺤﺎﺿ ــﻦ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻮﻳ ــﺔ واﻟﻌﺎﻣﻠﻴ ــﻦ ﻓﻲ ﻣﺮاﻛﺰ ارﺷ ــﺎد ا‪q‬ﺳ ــﺮي‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻨﺴ ــﻴﻦ ﺣﻴ ــﺚ ﻳﺘﻀﻤ ــﻦ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﺟﻠﺴ ــﺎت‬ ‫ﺗﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ وﻣـﺤـﺎﺿـ ــﺮات وﺟـﻠﺴ ــﺎت إرﺷ ــﺎدﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﻬ ــﺪف اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اﻟ ــﺬي ﻳﻘﺪﻣﻪ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺼﻄﻔﻰ‬ ‫أﺑﻮاﻟﺴ ــﻌﺪ اﻻﺳﺘﺸ ــﺎري اﻟﻨﻔﺴ ــﻲ واﻟﺘﺮﺑ ــﻮي إﻟ ــﻰ‬ ‫ﺗﻮﻋﻴﺔ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣ ــﻊ ﺿﻐﻮط اﻟﻤﺮاﻫﻘﺔ‬ ‫وﻛﻴﻔﻴﺔ اﺣﺘﻮاء ﻣﺸﻜﻼت ﻫﺬه اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻐﻴﺮات‬

‫اﻟﻤﺼﺎﺣﺒ ــﺔ وﺗﻤﻜﻴﻨﻬ ــﻢ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﻌﺎﻣ ــﻞ اﻳﺠﺎﺑﻲ ﻣﻊ‬ ‫ﺳﻠﻮﻛﻴﺎت اﻟﻤﺮاﻫﻘﺔ اﻟﻤﺰﻋﺠﺔ واﻛﺘﺴﺎب اﻟﻤﺸﺎرﻛﻴﻦ‬ ‫ﻟﻤﻬﺎرات ارﺷﺎد اﻟﺘﺮﺑﻮي ﻟﻔﺌﺔ اﻟﻤﺮاﻫﻘﻴﻦ واﻟﺘﻌﺎﻣﻞ‬ ‫ﻣﻊ ﺑﻌﺾ اﻟﺤﺎﻻت ارﺷﺎدﻳﺔ ﻟﻬﺬه اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ ﻋﺒﺪاﻟﻔﺘ ــﺎح ﻣﻌﺮوف اﻟﻤﺸ ــﺮف ﻋﻠﻰ‬ ‫دورات اﻟﻨﺒﻼء اﻟﺸﺎﻣﻞ ﻟﻠﺘﺪرﻳﺐ أن أﻫﻤﻴﺔ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﺗﻈﻬ ــﺮ ﻟﻄﺒﻴﻌ ــﺔ اﻟﺘﻐﻴ ــﺮات اﻟﺠﺴ ــﻤﻴﺔ واﻟﻨﻔﺴ ــﻴﺔ‬ ‫واﻟﻌﻘﻠﻴ ــﺔ واﻟﻔﻜﺮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻈﻬ ــﺮ ﻟﺪى اﻟﻤﺮاﻫﻖ ﻧﻮﻋً ﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺴ ــﻠﻮك اﻟ ــﺬي ﻳﺘﻄﻠ ــﺐ أن ﻳﺪرﻛﻪ ﻣ ــﻦ ﻳﺘﻌﺎﻣﻞ‬ ‫ﻣﻌ ــﻪ ﺗﺠﻨﺒًﺎ ﻟﻤﺎ ﻳﺴ ــﻤﻰ ﺑﺄزﻣ ــﺔ اﻟﻤﺮاﻫﻘ ــﺔ أو ﻓﺠﻮة‬ ‫ا‪q‬ﺟﻴ ــﺎل‪ ،‬ﻣﺒﻴ ًﻨ ــﺎ أن اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﻳﺴ ــﺘﻌﺮض ﻣﺨﺎﻃﺮ‬ ‫ﻣﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﻤﺮاﻫﻘﺔ واﻟﻔ ــﺮق ﺑﻴﻦ اﻟﺒﻠ ــﻮغ واﻟﻤﺮاﻫﻘﺔ‬ ‫واﻟﺘﻐﻴ ــﺮات اﻟﻤﺼﺎﺣﺒ ــﺔ ﻟﻬ ــﺬه اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ واﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺗﺸ ــﻤﻞ ﺗﻐﻴﺮات ﺟﺴ ــﻤﻴﺔ وﻋﻘﻠﻴﺔ وﻟﻐﻮﻳﺔ وﻧﻔﺴ ــﻴﺔ‬ ‫واﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ إﺿﺎﻓ ــﺔ ﻻﺳ ــﺘﻌﺮاض دور اﻟﻤﺮﺑﻴ ــﻦ‬ ‫واﻟﻤﺮﺷﺪﻳﻦ ﻓﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﻨﻤﻮ اﻟﻤﺘﻌﺪد‪.‬‬

‫اﺳ ــﺘﻘﺒﻞ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪q‬ﻣﻴ ــﺮ ﻣﺸ ــﻌﻞ ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد رﺋﻴ ــﺲ‬ ‫ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﺒﻴﻌ ــﺔ أﻣ ــﺲ ﻓ ــﻲ ﻣﻘ ــﺮ‬ ‫إﻗﺎﻣﺔ ﺳ ــﻤﻮه ﻓﻲ دوﻟ ــﺔ اﻣﺎرات‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة أﻋﻀ ــﺎء ﻓﺮﻳﻖ‬ ‫ﻣﻨﻄ ــﺎد اﻣ ــﺎرات اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻗﺪﻣ ــﻮا‬ ‫ﻟﺴﻤﻮه ﺷ ــﺮﺣً ﺎ ﻣﻔﺼ ًﻼ ﻋﻦ ﻣﻨﻄﺎد‬ ‫ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﺬي‬ ‫اﻧﻄﻠﻘ ــﻮا ﺑﻪ ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬وﺟﺎﺑ ــﻮا ﺑ ــﻪ دو ًﻻ‬ ‫أﺧ ــﺮى ﻋﺮﺑﻴ ــﺔ وﻏﺮﺑﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺑﻬ ــﺪف‬ ‫اﻟﺘﻌﺮﻳ ــﻒ ﺑﺎﻟﺮﺳ ــﺎﻟﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺪﻋﻮا‬ ‫ﻟﻬ ــﺎ ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪا‪ j‬ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل‬ ‫ﺳ ــﻌﻮد ﻟﻠﺘﺴ ــﺎﻣﺢ واﻟﺘﻮاﺻﻞ ﺑﻴﻦ‬

‫ا‪3‬ﻣﻴﺮ ﻣﺸﻌﻞ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬

‫ﺷ ــﻌﻮب اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ‪ .‬وﺗﺴ ــﻠﻢ ﺳ ــﻤﻮ‬ ‫ا‪q‬ﻣﻴﺮ ﻣﺸﻌﻞ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻫﺪﻳﺔ‬ ‫ﺗﺬﻛﺎرﻳﺔ ﺑﻬﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ‬ ‫ﺻ ــﻮرة ﻟﻤﻨﻄ ــﺎد ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﻗﺪﻣﻬﺎ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﻄﻴ ــﺎر ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﻤﻨﺼﻮري‪.‬‬

‫وأﻋﺮب ﺳ ــﻤﻮ رﺋﻴﺲ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺒﻴﻌﺔ‬ ‫ﻋﻦ ﺷ ــﻜﺮه ‪q‬ﻋﻀ ــﺎء اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺟﻬﺪﻫﻢ اﻟﻄﻴﺐ ﻓﻲ ﺗﻌﺮﻳﻒ ﺷﻌﻮب‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺑﻤﺎ ﻳﺪﻋﻮ ﻟﻪ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ داﺋﻤًﺎ ﻣﻦ ﺗﺄﺻﻴﻞ وﻧﺸﺮ‬ ‫ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﺘﺴﺎﻣﺢ واﻟﺴﻼم واﻟﺤﻮار‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ ﺟﻤﻴ ــﻊ ﺷ ــﻌﻮب اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ﺑﻬﺬا‬ ‫ا‪q‬ﺳ ــﻠﻮب اﻟﻤﻤﻴ ــﺰ‪ ،‬ﻣﺘﻤﻨﻴ ــﺎ ﻟﻬ ــﻢ‬ ‫اﻟﻤﺰﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﻮﻓﻴ ــﻖ واﻟﻨﺠ ــﺎح‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺟﻬﻮدﻫﻢ‪ .‬ﺣﻀﺮ اﻻﺳ ــﺘﻘﺒﺎل‬ ‫ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪q‬ﻣﻴ ــﺮ‬ ‫ﺗﺮﻛ ــﻲ ﺑﻦ ﻣﺸ ــﻌﻞ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫وﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪q‬ﻣﻴﺮ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑ ــﻦ ﻣﺸ ــﻌﻞ ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬي‬ ‫ﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ــﺔ اﻟﺸ ــﻌﻠﺔ اﻟﻘﺎﺑﻀ ــﺔ‬ ‫وﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪q‬ﻣﻴﺮ‬ ‫ﺑﻨﺪر ﺑﻦ ﻣﺸﻌﻞ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪.‬‬

‫‪U4 13: 7F Y\ ,F & 4$ t$3‬‬ ‫ ‪[ - + ,. U‬‬

‫ﻧﺎﻗ ــﺶ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﻌ ــﺎم‬ ‫ﻟﺸ ــﺆون اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﺤ ــﺮام‬ ‫واﻟﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﻨﺒ ــﻮى اﻟﺸ ــﻴﺦ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮرﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ اﻟﺴ ــﺪﻳﺲ‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟﻤﺪﻳ ــﺮ اﻟﻌ ــﺎم ﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﺑﻦ‬ ‫ﻻدن اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ورﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫ادارة اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﺑﻜ ــﺮ ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻻدن ا‪q‬ﻣﻮراﻟﺘﻔﺼﻴﻠﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﻤﺸ ــﺮوع ﺗﻮﺳ ــﻌﺔ اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ‬ ‫اﻟﻨﺒ ــﻮي واﻟ ــﺬى اﻋﺘﻤ ــﺪه ﺧ ــﺎدم‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ا‪q‬ﺳ ــﺒﻮع‬ ‫اﻟﻤﺎﺿ ــﻰ وذﻟ ــﻚ ﺑﺤﻀ ــﻮر ﻧﺎﺋ ــﺐ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻌﺎم ﻟﺸ ــﻮون اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ‬ ‫اﻟﻨﺒ ــﻮي اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا‪ j‬اﻟﻔﺎﻟ ــﺢ وﻧﺎﺋ ــﺐ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم ﻟﺸ ــﺆون اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﺤﺮام‬

‫»

‪$ 79"U *  $; ? l8iC 06 j L9 «8‬‬

‫اﻟﺴﺪﻳﺲ ﻳﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﻤﺪﻳﺮاﻟﻌﺎم ﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﺑﻦ ﻻدن اﻟﺴﻌﻮدﻳﻪ‬

‫اﻟﺪﻛﺘﻮرﻣﺤﻤﺪ ﺑ ــﻦ ﻧﺎﺻﺮ اﻟﺨﺰﻳﻢ‬ ‫ووﻛﻴ ــﻞ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﻌﺎم ﻟﺸ ــﺆون‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﻨﺒ ــﻮي وﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻮﻛﺎﻟﺔ‪ .‬واﺳﺘﻤﻊ‬ ‫اﻟﺴ ــﺪﻳﺲ وﻧﻮاﺑﻪ ﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ ﺣﻮل‬ ‫اﻟﺘﻌﺪﻳ ــﻼت واﻟﻤﺸ ــﺮوع اﻟ ــﺬى‬ ‫ﺳ ــﻴﻨﻄﻠﻖ ﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬ أﻛﺒ ــﺮ ﺗﻮﺳ ــﻌﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺴﺠﺪ اﻟﺤﺮام ﻋﻠﻰ ﻣﺮاﻟﺘﺎرﻳﺦ‪،‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ اﻟﺴ ــﺪﻳﺲ أﻧ ــﻪ ﻳﺘ ــﻢ ﺧ ــﻼل‬ ‫ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ اﻟﻤﺸ ــﺮوع اﺳ ــﺘﺨﺪام آﺧﺮ‬

‫ﻣ ــﺎ ﺗﻮﺻ ــﻞ إﻟﻴ ــﻪ اﻟﻌﻠﻢ ﻓ ــﻲ ﻣﺠﺎل‬ ‫اﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ واﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ وﺑﻤ ــﺎ ﻳﻌ ــﻮد‬ ‫ﺑﻤﺰﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﺴ ــﻬﻮﻟﻪ واﻟﺮاﺣ ــﺔ‬ ‫ﻟﺰوار اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﻨﺒﻮي اﻟﺸﺮﻳﻒ‬ ‫وﻳﺤﻘﻖ ﺗﻄﻠﻌﺎت ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪا‪ j‬ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد ‪-‬ﺣﻔﻈ ــﻪ‬ ‫ا‪ -j‬اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺺ داﺋﻤًﺎ وأﺑﺪًا ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑ ــﺬل اﻟﻐﺎﻟﻲ واﻟﻨﻔﻴﺲ ﻓﻲ ﺳ ــﺒﻴﻞ‬ ‫راﺣﺔ اﻟﺤﺠﺎج واﻟﻌﻤﺎر واﻟﺰوار‪.‬‬

‫‪=:! 8%: KB < V‬‬

‫‪œ5 = 6I DR%9 ) E%9 % YH‬‬ ‫ ‪[ - =?  0‬‬

‫ﺗﻘ ــﻮم ادارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻤﺮور‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ ﻳ ــﻮم ﻏ ــﺪ‬ ‫اﻟﺴ ــﺒﺖ ﺑﻨﻘﻞ ﻗﺴ ــﻢ ﺣﻮادث ﻣﺮور‬ ‫اﻟﺸ ــﺮق ﻣﻦ ﻣﻘ ــﺮه اﻟﻘﺪﻳﻢ ﻓﻲ ﺣﻲ‬ ‫اﻟﻌﺰﻳﺰﻳ ــﺔ إﻟ ــﻰ اﻟﻤﺒﻨ ــﻰ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ‬ ‫اﻟﻮاﻗﻊ ﺑﻀﺎﺣﻴﺔ اﻟﺸ ــﺮاﺋﻊ ﺷ ــﺮق‬ ‫ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ واﻟﻮاﻗ ــﻊ ﺑﺠ ــﻮار‬ ‫ﻗﺼﺮ ﻟﻴﻠﺘﻲ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻣﺪﻳ ــﺮ إدارة اﻟﻤ ــﺮور‬ ‫اﻟﻌﻘﻴ ــﺪ ﺳ ــﻠﻤﺎن ﺑ ــﻦ ﻣﻌﻴ ــﻮض‬ ‫اﻟﺠﻤﻴﻌ ــﻲ إن ادارة اﻧﺘﻬ ــﺖ ﻣ ــﻦ‬

‫ﻟﻠﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﺤ ــﺪث ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺤﺎﺿ ــﺮة‬ ‫اﻟﻨﻘﻴ ــﺐ دﻛﺘ ــﻮر ﻋﻠ ــﻲ ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻤ ــﺪ‬ ‫اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ اﻟﻨﺎﻃ ــﻖ‬ ‫اﻋﻼﻣ ــﻲ دارة اﻟﻤ ــﺮور واﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺗﻤﺖ ﺗﺮﺟﻤﺘﻬ ــﺎ ﻋﺒﺮ ﻣﺘﺮﺟﻢ ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ‬ ‫اﻟﺒﻨﺠﻼدﻳﺸ ــﻴﺔ ﻋﻦ أﻫﻤﻴ ــﺔ اﻟﺘﻘﻴﺪ‬ ‫ﺑﺎ‪q‬ﻧﻈﻤ ــﺔ اﻟﻤﺮورﻳ ــﺔ وﻣﺨﺎﻃ ــﺮ‬ ‫اﻟﺴ ــﺮﻋﺔ وﺗﺠ ــﺎوز اﺷ ــﺎرة‬ ‫اﻟﻨﻘﻴﺐ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ﻣﻊ أﻓﺮاد اﻟﺠﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﺤﻤ ــﺮاء‪ .‬وﺗﻄ ــﺮق اﻟﻨﻘﻴ ــﺐ‬ ‫ﺗﺠﻬﻴ ــﺰ اﻟﻤﻘ ــﺮ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ ﻣﺸ ــﻴﺮًا اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﺤﻮادث ﺗﺴ ــﻬﻴﻼ ﻋﻠﻰ اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ ﺧ ــﻼل اﻟﻤﺤﺎﺿﺮة إﻟﻰ‬ ‫إﻟ ــﻰ أن اﻟﻤﺒﻨ ــﻰ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ ﺳ ــﻮف اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ واﻟﻤﻘﻴﻤﻴ ــﻦ اﻟﺬﻳ ــﻦ اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت واﻟﻐﺮاﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻄﺒﻖ‬ ‫ﻳﻘ ــﺪم ﻛﺎﻓ ــﺔ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﻤﺮورﻳ ــﺔ ﻳﻘﻄﻨ ــﻮن ﻓ ــﻲ ا‪q‬ﺣﻴ ــﺎء اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ ﺑﺤﻖ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﻴﻦ ‪q‬ﻧﻈﻤﺔ اﻟﺴﻴﺮ‪.‬‬

‫‪Z JF 8    6I % ? F‬‬ ‫ ‪' ( - $%‬‬

‫ﻋﻘﺪ اﻟﻠﻘﺎء اﻟﺨﺎﻣﺲ ﻋﺸﺮ ﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪﻳﻦ ﻓﻲ ﻣﺤﻄﺎت اﻟﺘﺤﻠﻴﺔ‬ ‫ﺑﺠ ــﺪة‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﻓﻲ ﻓﻨﺪق ردﺳ ــﻲ ﻣﻮل‪ ،‬وﺗﻢ ﺧﻼل اﻟﻠﻘ ــﺎء ﺗﺒﺎدل اﻟﺨﺒﺮات‬ ‫واﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت ﻟﻼﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣ ــﻦ ﺗﺠﺎرﺑﻬ ــﻢ اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﻓﻲ ﻣﺠ ــﺎل ﺧﺒﺮاﺗﻬﻢ‬ ‫وﻣﺤﺎوﻟ ــﺔ زﻳﺎدة اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﺑﻬﺪف ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﻌﻼﻗﺎت ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻴﻨﻬﻢ واﻟﺨﺮوج‬ ‫ﺑﻨﺘﺎﺋﺞ اﻳﺠﺎﺑﻴﺔ واﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣﻨﻬﺎ ﺑﺸ ــﺘﻰ اﻟﻤﺠﺎﻻت‪ .‬وﺗﻀﻢ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫ﻋﺪدا ﻣﻦ اﻟﻤﻬﻨﺪﺳ ــﻴﻦ وادارﻳﻴﻦ واﻟﻔﻨﻴﻴﻦ وﻗﺪ رﺣﺒﻮا ﺑﺈﻗﺎﻣﺔ ﻣﺜ��� ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻠﻘﺎءات اﻟﺪورﻳﺔ ﻟﻤﺎ ﻓﻴﻪ ﻣﻦ ﻣﺼﻠﺤﺔ ﻋﺎﻣﺔ‪ ،‬ﺗﺸﻤﻞ اﻟﺠﻤﻴﻊ وﺗﻌﺒﺮ ﺑﺎدرة‬ ‫ﺟﻴﺪة ﻓﻲ ﺗﻮﺛﻴﻖ أواﺻﻞ اﻟﺘﻌﺎون وﻟﻢ اﻟﺸﻤﻞ‪.‬‬

‫‪laF N*N 4@ 41‬‬ ‫‪c L‬‬ ‫‪%=: = 6I #J,‬‬

‫ﺟﻤﻊ ﻣﻦ اﻟﺤﻀﻮر ﻻﺳﺒﻮع اﻟﻤﺮور ﺑﻤﻜﺔ‬

‫‪[ - ; < >3‬‬

‫اﺧﺘﺘﻤ ــﺖ ﻣﺴ ــﺎء أﻣ ــﺲ اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ ﻣﻬﺮﺟ ــﺎن أﺳ ــﺒﻮع اﻟﻤﺮور‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺠ ــﻲ اﻟﻤﻮﺣ ــﺪ ‪٢٠١٣‬م ﺑﻤﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ اﻟﺬي ﻧﻈﻤﻪ ﻣﺸ ــﺮوع‬ ‫ﺗﻌﻈﻴﻢ اﻟﺒﻠﺪ اﻟﺤﺮام ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ إدارة ﻣﺮور اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ‪،‬‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ اﻓﺘﺘ ــﺢ ﺑﺮﻋﺎﻳ ــﺔ وﻛﻴﻞ إﻣﺎرة ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻋﺒ ــﺪ اﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﺨﻀﻴ ــﺮي‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﻗﺪﻣﺖ ﻓﻴ ــﻪ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﺒﺮاﻣﺞ‬ ‫واﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت ﻟﺘﻮﻋﻴﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﺑﺨﻄﺮ اﻟﺤ ــﻮادث واﻻﻟﺘﺰام ﺑﺄﻧﻈﻤﺔ‬ ‫اﻟﺴﻼﻣﺔ اﻟﻤﺮورﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻔﻆ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ ﺣﻴﺎﺗﻪ وﺳﻼﻣﺘﻪ‪ .‬وﻛﺎن ﻣﻦ‬ ‫ﺿﻤﻦ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت ﻟﻘﺎء أﻣﻨﻴ ًﺎ ﻣﻊ ﻣﺪﻳﺮ ادارة اﻟﻤﺮور اﻟﻌﻘﻴﺪ ﺳ ــﻠﻤﺎن‬ ‫اﻟﺠﻤﻴﻌ ــﻲ‪ ،‬وﻟﻘ ــﺎء ًا ﺗﻮﻋﻮﻳ ًﺎ ﻟﻠﺪاﻋﻴﺔ ﺳ ــﻠﻄﺎن اﻟﺪﻏﻴﻠﺒ ــﻲ )أﺑﻮزﻗﻢ(‬ ‫ﺑﻌﻨﻮان«ﻣﻤﻨﻮع اﻟﻮﻗﻮف«‪ .‬ﻛﻤﺎ أﻗﻴﻢ ﻣﺴﺮﺣ ًﺎ ﻳﻮﻣﻴ ًﺎ ﻟﻠﻄﻔﻞ وﺷﺎرك‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﻘﺪﻳﻤﻪ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﻜﻲ ﻟ‪p‬ﻃﻔﺎل‪ ،‬ﺑﺎﻻﺿﺎﻓﺔ ﻟﻌﺮوض اﻟﺴ ــﻴﺎرات‬ ‫اﻟﻤﻌﺪﻟ ــﺔ واﻟﺪﺑﺎﺑ ــﺎت‪ ،‬وﻓﺮﻗ ــﺔ اﻟﺴـ ـﻤّﺎر اﻟﻤﺴ ــﺮﺣﻴﺔ‪ ،‬وﻋ ــﺮوض‬ ‫اﺳﻜﻴﺖ وﺧﻴﻤﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﻟﻠﺘﺪرﻳﺐ اﻟﺬاﺗﻲ ‪.‬‬

‫‪"Z - b%  v‬‬ ‫‪= 6I +F%@ 1‬‬ ‫ﻋﺪد ﻣﻦ ﻣﺘﻘﺎﻋﺪي اﻟﺘﺤﻠﻴﺔ ﺧﻼل اﻟﻠﻘﺎء‬

‫‪7 R !% - q*@ f‬‬ ‫‪   r %J! /   D#$‬‬

‫ ‪[  [ - =?  0‬‬

‫(  ‪' -  %‬‬

‫ﺿﺒﻄ ــﺖ ﻟﺠﻨ ــﺔ أﻣﻨﻴ ــﺔ ﺛﻼﺛﻴ ــﺔ ﺑﻤﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ‪٣١‬‬ ‫ﻣﺮﻛﺒ ــﺔ ودراﺟﺔ ﻧﺎرﻳﺔ ﻣﺨﺎﻟﻔﺔ ﻓﻲ ﺣﻤﻼت أﻣﻨﻴﺔ ﻣﻔﺎﺟﺌﺔ‬ ‫ﻧﻔﺬت ﻟﻴﻠﺔ أﻣﺲ ا‪q‬ول‪ ،‬وﺣﻀﺮت اﻟﻠﺠﻨﺔ واﻟﺘﻲ ﺗﻜﻮﻧﺖ‬ ‫ﻣ ــﻦ إدارة اﻟﻤﺮور واﻟﺒﺤﺚ اﻟﺠﻨﺎﺋﻲ ﺑﺸ ــﺮﻃﺔ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ واﻟﺪورﻳﺎت ا‪q‬ﻣﻨﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻲ ﻳﺘﺨﺬﻫﺎ‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻣﻜﺎ ًﻧ ــﺎ ﻟﺘﺠﻤﻌﻬﻢ وﻣﻤﺎرﺳ ــﺔ ﺳ ــﻠﻮﻛﻴﺎت ﺗﺰﻋﺞ‬ ‫اﻟﻤ ــﺎرة وﻣﺮﺗ ــﺎدي اﻟﻄ ــﺮق ﻣﺜ ــﻞ اﻟﺘﻔﺤﻴ ــﻂ واﻟﺴ ــﺮﻋﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﻤﻜﻨ ــﺖ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺿﺒ ــﻂ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﻴ ــﻦ وﺗﺤﺮﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤﺨﺎﻟﻔ ــﺎت اﻟﻤﺮورﻳﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻀﻤﻨﻬﺎ ﻧﻈ ــﺎم اﻟﻤﺮور ﻣﻊ‬ ‫اﺧ ــﺬ اﻟﺘﻌﻬﺪات ﺑﻌﺪم ﺗﻜﺮارﻫﺎ ﻣﺮة أﺧﺮى‪.‬وﻗﺎل ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ‬ ‫اﻟﻨﺎﻃ ــﻖ اﻋﻼﻣ ــﻲ دارة ﻣ ــﺮور اﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻨﻘﻴ ــﺐ دﻛﺘﻮر ﻋﻠﻲ ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‪» :‬إن اﻟﺤﻤﻼت‬ ‫ﺳﻮف ﺗﺴﺘﻤﺮ ﻟﺘﺸﻤﻞ ﻛﺎﻓﺔ ا‪q‬ﺣﻴﺎء واﻟﺸﻮارع اﻟﺮﺋﻴﺴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ ﻟﻀﺒﻂ أﻳﺔ ﻣﺨﺎﻟﻔﺎت أو ﺳ ــﻠﻮﻛﻴﺎت‬ ‫ﻏﻴﺮ ﺣﺴ ــﻨﺔ ﺗﺼﺪر ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺸﺒﺎب أوﻏﻴﺮﻫﻢ ﻣﻦ ﻗﺎﺋﺪي‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺒﺎت داﻋﻴًﺎ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ واﻟﻤﻘﻴﻤﻴﻦ إﻟﻰ اﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ‬ ‫ادارة ﻟ‘ﺑﻼغ ﻋﻦ أﻳﺔ ﻣﻤﺎرﺳﺎت ﻣﺮورﻳﺔ ﻣﺰﻋﺠﺔ«‪.‬‬

‫ﺗﺴﺒﺐ ﺳﻘﻮط أﺳﻼك ﺟﻬﺪ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬ ‫أﻣ ــﺲ ﻓ ــﻲ اﻧﻘﻄ ــﺎع ﻋ ــﻦ ﺑﺤ ــﺮة ‪q‬رﺑ ــﻊ‬ ‫ﺳﺎﻋﺎت ا‪q‬ﻣﺮ اﻟﺬي أﺛﺎر ﻏﻀﺐ ا‪q‬ﻫﺎﻟﻲ‬ ‫ﺧﺎﺻ ــﺔ وأن ﻫ ــﺬا اﻻﻧﻘﻄ ــﺎع ﻟ ــﻢ ﻳﻜ ــﻦ‬ ‫»ا‪q‬ول« وﻗ ــﺎل ﻣﻮاﻃﻨ ــﻮن إن ا‪q‬ﺳ ــﻼك‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻘ ــﺔ ﻗﺪﻳﻤﺔ ﺟﺪا وﻟﻢ ﺗﻌﺪ ﻗﺎدرة ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺤﻤ ــﻞ اﻟﺘﻐﻴ ــﺮات اﻟﺠﻮﻳ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻨﺘﺞ‬ ‫ﻋﻨﻬﺎ اﻧﻘﻄﺎع اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء‪ .‬ﻣﻄﺎﻟﺒﻴﻦ ﺷ ــﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﻜﻬﺮﺑ ــﺎء ﺑﺘﺪارك ا‪q‬ﻋﻄ ــﺎل اﻟﻤﺘﻮاﺻﻠﺔ‬ ‫واﻟﻤﺘﻜ ــﺮرة ﺧﺎﺻ ــﺔ أﻧﻬ ــﺎ ﺗﺆﺛ ــﺮ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ا‪q‬ﻃﻔ ــﺎل وﻛﺒ ــﺎر اﻟﺴ ــﻦ واﻟﻤﺮﺿ ــﻰ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﺨﺪﻣﻲ ا‪q‬ﺟﻬﺰة اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ‪ .‬واﻗﺘﺮح‬ ‫ﻧ ــﺎدر ﻧﺎﻳ ــﻒ اﻟﻤﻄﻴ ــﺮي وﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴ ــﻒ‬ ‫داﺑ ــﺲ وﺳ ــﻌﺪ راﻛﺎن و ﺳ ــﻠﻄﺎن ﻋﻠﻴﺎن‬ ‫اﻟﺤﺮﺑﻲ ﻣ ــﻦ أﻫﺎﻟﻲ ﺑﺤ ــﺮة اﻟﻤﺠﺎﻫﺪﻳﻦ‬ ‫أن ﻳﻜﻮن ﺗﻮﺻﻴ ــﻞ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء أرﺿﻴﺎ ‪q‬ن‬ ‫اﻟﻜﻬﺮﺑ ــﺎء اﻟﻤﻌﻠﻘﺔ ﺗﺘﺄﺛﺮ ﺑ ــﻜﻞ اﻟﺘﻐﻴﺮات‬

‫‪[  [ - ; < >3‬‬

‫اﻟﻘ ــﺖ ﺷ ــﻌﺒﺔ اﻟﺘﺤﺮﻳ ــﺎت واﻟﺒﺤ ــﺚ اﻟﺠﻨﺎﺋﻲ ﺑﺸ ــﺮﻃﺔ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻲ ﻣ ــﺮوج ﻟﺤﺒﻮب اﻟﻜﺒﺘﺎﺟﻮن ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻘﺪ اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺮ ﺑﺤﻲ اﻟﻐﺴﺎﻟﻪ ﺑﻌﺪ ﺑﻼغ ﻣﻦ اﺳﺮﺗﻪ اﻟﺘﻲ اﻛﺪت ان اﻟﺠﺎﻧﻲ‬ ‫اﺣﺘﺠﺰﻫﻢ داﺧﻞ اﻟﺸ ــﻘﻪ وﻫﺪدﻫﻢ ﺑﺴ ــﻜﻴﻦ ﻛﺎن ﻳﺤﻤﻠﻬﺎ ‪ .‬وﻋﻠﻰ إﺛﺮ‬ ‫ذﻟﻚ اﻧﺘﻘﻠﺖ رﺟﺎل ا‪q‬ﻣﻦ ﺑﺸ ــﻌﺒﺔ اﻟﺘﺤﺮﻳﺎت واﻟﺒﺤﺚ اﻟﺠﻨﺎﺋﻲ ﻟﻤﻨﺰل‬ ‫اﻟﺠﺎﻧﻲ وﺗﺤﺼﻦ ﻓﻮر وﺻﻮﻟﻬﻢ ﺑﺄﺣﺪ ﻏﺮف اﻟﻤﻨﺰل وﺗﻤﺖ اﻟﺴﻴﻄﺮة‬ ‫ﻋﻠﻲ اﻟﻤﺮوج وأﻟﻘﻲ اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻴﻪ ﺑﻌﺪ ﻣﺪاﻫﻤﺔ اﻟﻐﺮﻓﺔ ووﺟﺪ ﺑﺤﻮزﺗﻪ‬ ‫‪ ٥٨٠‬ﺣﺒﺔ ﻣﻦ اﻟﺤﺒﻮب اﻟﻤﺨﺪر » اﻟﻜﺒﺘﺎﺟﻮن » ‪ .‬وﺗﻤﺖ إﺣﺎﻟﺘﻪ دارة‬ ‫ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﻤﺨﺪرات ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ ﺑﺤﻜﻢ اﻻﺧﺘﺼﺎص ‪.‬‬

‫‪  q! /,  r lk‬‬ ‫\ !‪_$i ! 0  I‬‬ ‫‪L23 - ;"< .2‬‬ ‫ﻃﻮارئ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء أﺛﻨﺎء إﺻﻼح اﻟﺨﻠﻞ‬

‫اﻟﺠﻮﻳ ــﺔ‪ .‬ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ ﻋ ــﺰا ﻣﺼ ــﺪر ﻓﻲ‬ ‫ﺷ ــﺮﻛﺔ ﻛﻬﺮﺑ ــﺎء ﺑﺤ ــﺮة اﻻﻧﻘﻄ ــﺎع إﻟ ــﻰ‬ ‫ﺳﻘﻮط أﺳ ــﻼك ﺟﻬﺪ ﻣﺘﻮﺳﻂ‪ .‬ﻳﺬﻛﺮ أن‬ ‫ﻓﺮﻗﺔ ﻣﻦ ﺷﺮﻛﺔ ﻛﻬﺮﺑﺎء ﺑﺤﺮة ﻗﺪ ﻋﺎﻳﻨﺖ‬ ‫ﻣﻮﻗ ــﻊ ﺳ ــﻘﻮط أﺳ ــﻼك ﺟﻬ ــﺪ ﻣﺘﻮﺳ ــﻂ‬ ‫وﻋﻤﻠ ــﺖ ﺳ ــﺮﻳﻌًﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﺄﻣﻴ ــﻦ اﻟﺨﻄﻮرة‬ ‫وﺳﺮﻋﺔ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﺤﺪث‪.‬‬

‫أﻟﻘ ــﺖ دورﻳ ــﺎت ا‪q‬ﻣﻦ ﺑﺘﺒ ــﻮك اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻰ ‪ ٤‬أﺷ ــﺨﺎص ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺠﻬﻮﻟ ــﻲ اﻟﻬﻮﻳ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻃﺮﻳ ــﻖ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة ﺑﺎﻟﻘ ــﺮب ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤ ــﺰارع اﻟﻮاﻗﻌ ــﺔ ﺑﺘﻠ ــﻚ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ اﺗﻀﺢ أﻧﻬ ــﻢ ﻳﺤﻤﻠﻮن‬ ‫إﻗﺎﻣﺎت ﻣﺰورة‪ .‬وﻗﺎل اﻋﻼﻣﻲ ﻟﺸﺮﻃﺔ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺗﺒﻮك اﻟﺮاﺋﺪ ﺧﺎﻟﺪ‬ ‫اﻟﻐﺒ ــﺎن إﻧﻪ ﺑﺎﻻﺳﺘﻔﺴ ــﺎر ﺑﻨﻈﺎم اﻟﺤﺎﺳ ــﺐ ا^ﻟﻲ اﺗﻀ ــﺢ أن أﺣﺪ‬ ‫ﺷﺨﺼﺎ آﺧﺮ ﻣﻌﻤﻤًﺎ‬ ‫أرﻗﺎم اﻗﺎﻣﺎت اﻟﺘﻲ وﺟﺪت ﺑﺤﻮزﺗﻬﻢ ﺗﺨﺺ‬ ‫ً‬ ‫ﻋﻨﻪ ﺻﺎﺑﺘﻪ ﺑﻤﺮض ﻧﻘﺺ اﻟﻤﻨﺎﻋﺔ اﻟﻤﻜﺘﺴﺐ »اﻳﺪز«‪.‬‬


‫ ‪&%'  $%()  $*'  (, "% )    

    !" #  $%‬‬

‫!‪8w t$ [ H%‬‬ ‫‪0 J < ! & i‬‬

‫اﻟﻤﺤﻠﻴﺎت‬

‫ﻧﻈﻤ ــﺖ إدارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﻣﻤﺜﻠﺔ ﺑ ــﺈدارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ )ﺑﻨﺎت( ﺑﺮﻧﺎﻣﺠً ﺎ ﺗﻮﻋﻮﻳًﺎ‬ ‫وﺛﻘﺎﻓﻴًﺎ ﻋﻦ )ﺗﺪرﻳﺲ ذوي اﻋﺎﻗﺔ اﻟﻌﻘﻠﻴﺔ ﺑﺎﺳ ــﺘﺨﺪام اﻟﺤﺎﺳ ــﻮب واﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺴﻴﺔ ﻟﺼﻌﻮﺑﺎت اﻟﺘﻌﻠﻢ( وذﻟﻚ‬ ‫ﺑﺎﻟﺼﺎﻟ ــﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﻟ‘دارة‪ .‬وﻳﻬﺪف اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻟﺘﻌﺮﻳ ــﻒ اﻋﺎﻗﺔ اﻟﻌﻘﻠﻴﺔ وﺗﺼﻨﻴﻒ ﺣﺎﻻﺗﻬﺎ وﺗﻮﺿﻴﺢ ﺧﺼﺎﺋﺼﻬﺎ‬ ‫اﻟﺠﺴ ــﻤﻴﺔ واﻟﺤﺮﻛﻴ ــﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﺳ ــﺘﻌﺮاض أﺑﺮز اﺣﺘﻴﺎﺟ ــﺎت اﻟﻤﺼﺎﺑﻴﻦ‪ .‬وﻗﺪﻣﺖ ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﻣﻦ ﻣﻌﻠﻤﺎت‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﻤﺪارس ﺧﻼل اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ أوراق اﻟﻌﻤﻞ ﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ذوي اﻻﻋﺎﻗﺔ‪.‬‬

‫ﻣﻠﺢ وﺳﻜﺮ‬

‫ ‪¹‬‬

‫)‪õ Õõ/±‬‬ ‫‪³!#&8‬‬

‫‪(7 S5 "<$)  R] :* ,E 2 0m‬‬ ‫‪ß¹‬‬

‫‪#&õ Õ9‬‬ ‫!(‪ º‬‬ ‫‪385‬‬

‫  ‬

‫‪»¼ ó! $‬‬

‫‪Ë´ !#& ºõ Õ9‬‬ ‫‪»)!!+¼½ !"-Í‬‬ ‫‪440‬‬

‫ ‪¹‬‬

‫‪/µ7 4ã‬‬

‫‪#& ºõ Õ9‬‬ ‫‪»ä !!+¼½ !"-Í‬‬

‫  ‬

‫‪390‬‬

‫‪ º#&¬õ Õ8‬‬ ‫!(‪½ !"-Í‬‬ ‫‪520‬‬

‫  ‬

‫‪ž¢CCC¤CCC–CCCH‬‬

‫‬

‫÷‪í +æ/ Çâ7‬‬ ‫‪/µ7 4ã‬‬

‫‪(!#&¬ ºõ Õ8‬‬ ‫‪Ë´ !½ !"-Í‬‬

‫  ‬

‫‪475‬‬

‫  ‬

‫ ‪[  [ - =?  0‬‬

‫ﻣﻘﺮ ﻟﺠﻨﺔ ﺗﺼﺤﻴﺢ وﺿﻊ اﻟﺠﺎﻟﻴﺔ اﻟﺒﺮﻣﺎوﻳﺔ‬

‫‪E%#  % `4F‬‬ ‫!‪« 1 *» Q! #‬‬

‫‪0560043173 - 0500137435 - 0557727111‬‬ ‫‪0506664092 - 0507771652 - 0550411947‬‬

‫‪TMH -  ?N <.‬‬

‫ﺻ ــﺪرت ﻣﻮاﻓﻘ ــﺔ اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﻌﻠﻴ ــﺎ ﺑﺎﻋﺘﻤﺎد‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوع ﻟﻠﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺴ ــﻴﺎﺣﺔ وا^ﺛ ــﺎر‬ ‫ﻳﺘﻀﻤﻦ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻋﻼﻣﺎت اﻟﺠﻮدة ﻓﻲ اﺳﺘﺮاﺣﺎت‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﻓﺮﻳﻦ‪ ،‬ﻳﻬ ــﺪف إﻟﻰ ﺗﺼﻨﻴﻒ اﺳ ــﺘﺮاﺣﺎت‬ ‫اﻟﻄﺮق اﻟﺘﻲ ﺧﺎرج اﻟﻤﺪن‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺳﺘﺸﺮع اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫ﻗﺮﻳﺒﺎ ﻓﻲ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﻤﺸﺮوع‪.‬‬ ‫وﻳﺴ ــﻬﻢ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﻓ ــﻲ اﻻرﺗﻘ ــﺎء‬ ‫ﺑﺎﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻄﺮﻗ ــﺎت‪ ،‬ﻛ ــﻮن‬ ‫اﻟﻌﻼﻣ ــﺔ اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺑﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ ﺳ ــﺘﻜﻮن‬ ‫اﻟﺪﻟﻴﻞ أﻣ ــﺎم اﻟﻤﺴ ــﺎﻓﺮ ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻧﻮﻋﻴ ــﺔ اﻟﺨﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﻣ ــﺔ ﻣﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻘﻄﺎﻋ ــﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺮﻗﺎت‬

‫إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻓﺮﻳﻖ ﻋﻤﻞ ﻣﻦ أﺑﻨﺎء اﻟﺠﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧ ــﺖ اﻟﻠﺠﻨﺔ ﻗﺪ اﻧﺘﻬﺖ ﻓﻲ ﻓﺘﺮة ﺳ ــﺎﺑﻘﺔ ﻣﻦ إﺟﺮاء ﻣﺴ ــﺢ‬ ‫ﺷ ــﻤﻞ ا‪q‬وﺿ ــﺎع اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻟﺼﺤﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺷ ــﺎرك ﻓﻴﻪ‬ ‫ﻓﺮﻳ ــﻖ ﻣ ــﻦ إدارة اﻟﺸ ــﺆون اﻟﺼﺤ ــﺔ وإدارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ‬ ‫ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ووزارة اﻟﺸ ــﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ ﻣﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ‪.‬‬ ‫وﺳ ــﻮف ﺗﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﻠﺠﻨﺔ أﺑﻨﺎء اﻟﺠﺎﻟﻴﺔ واﻟﺬﻳﻦ ﺗﻢ ﺗﺴﺠﻴﻠﻬﻢ‬ ‫ﻋﺒﺮ اﺳﺘﻤﺎرات ﺧﺎﺻﺔ أﻋﺪت ﻟﻬﺬا اﻟﻐﺮض ﺑﻤﻌﺮﻓﺔ ﻋﺪد ﻣﻦ أﻋﻴﺎن‬ ‫وﻣﺸﺎﻳﺦ اﻟﺠﺎﻟﻴﺔ ﻟﻠﺒﺪء ﻓﻲ ﺗﺼﺤﻴﺢ أوﺿﺎع إﻗﺎﻣﺘﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﻨﺤﻬﻢ إﻗﺎﻣﺎت ﻟﻤﺪة أرﺑﻊ ﺳﻨﻮات ﻋﻠﻰ أن ﺗﺘﻮﻟﻰ اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫رﺳﻮم ﻫﺬه اﻗﺎﻣﺎت ﺧﻼل اﻟﺴﻨﻮات ا‪q‬رﺑﻊ ا‪q‬وﻟﻰ‪.‬‬

‫  < ‪& #‬‬ ‫‪K9  H) 6I 3:9‬‬

‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ــﺔ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﺗﻌﺎﻧ ــﻲ اﺳ ــﺘﺮاﺣﺎت اﻟﻄ ــﺮق‬ ‫ﺣﺎﻟﻴ ــﺎ ﻣﻦ ﺗﺪﻫﻮر ﻛﺒﻴﺮ ﻓ ــﻲ ﺧﺪﻣﺎﺗﻬﺎ ﻻ ﺗﺨﻀﻊ‬ ‫ﻟﻠﺮﻗﺎﺑﺔ ﺑﺎﻟﺸﻜﻞ اﻟﻤﻄﻠﻮب‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺔ أﺧﺮى ﺗﻀﻤﻨﺖ اﻟﻤﻴﺰاﻧﻴﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫ﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻴﺰاﻧﻴ ــﺔ اﻟﻌ ــﺎم اﻟﺤﺎﻟ ــﻲ أﺑﺮزﻫ ــﺎ ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎرات اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ‬ ‫ﻟﻠﺤ ــﺮف واﻟﺼﻨﺎﻋﺎت اﻟﻴﺪوﻳﺔ ﺑﻬﺪف اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺤ ــﺮف اﻟﻴﺪوﻳ ــﺔ اﻟﻘﺪﻳﻤ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻻﻧﺪﺛﺎر‬ ‫واﻟﺘﻌﺮﻳ ــﻒ ﺑﻬ ــﺎ‪ ،‬وإﻧﺸ ــﺎء وﺗﺠﻬﻴ ــﺰ ﻣﺘﺎﺣ ــﻒ‬ ‫اﻟﻘﺼﻴﻢ‪ ،‬واﻟﺤﺪود اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬وﻣﺸﺮوع إﻧﺸﺎء‬ ‫وﺗﻮﺳ ــﻌﺔ ﻣﺒﺎﻧﻲ اﻟﻬﻴﺌﺔ وﻓﺮوﻋﻬ ــﺎ ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‪.‬‬

‫‪3C(  P6 >? j ( ." .6‬‬

‫&‪¸. 0 / ä5â¹ Å‬‬

‫ ‪œ5 = 6I 8 %! `@  K k@ CJF @F  Z‬‬ ‫ﺗﺸ ــﺮع ‪ ٦‬ﺟﻬ ــﺎت ﺣﻜﻮﻣﻴ ــﺔ اﻋﺘﺒ ــﺎرًا ﻣﻦ ﻳﻮم ﻏﺪ اﻟﺴ ــﺒﺖ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺼﺤﻴﺢ أوﺿﺎع أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻧﺼﻒ ﻣﻠﻴﻮن ﻣﻦ اﻟﺠﻨﺴ ــﻴﺔ اﻟﺒﺮﻣﺎوﻳﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻘﻴﻤﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﺗﺤﺖ إﺷ ــﺮاف إﻣ ــﺎرة ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪.‬‬ ‫وﺳﻮف ﺗﺒﺪأ اﻟﻠﺠﻨﺔ ﻋﻤﻠﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺮ اﻟﺬي ﺗﻢ ﺗﺨﺼﻴﺼﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻮاﻗﻒ ﺣﺠﺰ اﻟﺴ ــﻴﺎرات ﺑﺤﻲ ﻛﺪي ﻓﻲ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ واﻟﺬي ﺗﺰﻳﺪ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎﺣﺘﻪ اﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻋﻦ )‪ (١٥٠٠‬ﻣﺘﺮ ﻣﺮﺑﻊ ﺑﻤﺸﺎرﻛﺔ ﺳﺖ ﺟﻬﺎت‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ ﻫﻲ إﻣﺎرة اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ واﻟﺸﺮﻃﺔ وإدارة اﻟﺠﻮازات وﻣﻜﺘﺐ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ واﻟﻤﺒﺎﺣﺚ وﻣﺮﻛﺰ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ﺑﻮزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬

‫‪TMH -  ?N <.‬‬

‫ﻗﺮرت وزارة اﻟﺸﺆون اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ واﻟﻘﺮوﻳﺔ دراﺳﺔ‬ ‫اﺳ ــﺘﺨﺪام اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺸﻤﺴ ــﻴﺔ ﻓﻲ إﻧﺎرة اﻟﺸﻮارع ﻓﻲ‬ ‫إﻃ ــﺎر ﺧﻄ ــﺔ ﺷ ــﺎﻣﻠﺔ ﻟﻠﺘﻘﻠﻴ ــﻞ ﻣ ــﻦ اﺳ ــﺘﺨﺪام اﻟﻄﺎﻗﺔ‬ ‫اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ إﻧﺎرة اﻟﻤ ــﺪن وﺗﻘﻠﻴ ــﻞ ا‪q‬ﺣﻤﺎل ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻜﻬﺮﺑ ــﺎء اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ .‬وﺻ ــﺪرت ﻣﻮاﻓﻘﺔ اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫ﺑﺎﻋﺘﻤﺎد ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻣﺸ ــﺮوع اﻟﺪراﺳ ــﺔ ﺧﻼل ﻣﻴﺰاﻧﻴﺔ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم وﻣ ــﻦ اﻟﻤﺘﻮﻗ ــﻊ اﻻﻧﺘﻬ ــﺎء ﻣ ــﻦ اﻟﺪراﺳ ــﺔ ﺧﻼل‬ ‫ﻋ ــﺎم واﺣ ــﺪ واﻟﺮﻓﻊ ﺑﻤﺎ ﻳﺘ ــﻢ اﻟﺘﻮﺻﻞ إﻟﻴ ــﻪ ﻣﻦ أﺟﻞ‬ ‫اﻋﺘﻤﺎد اﻟﻤﺸﺮوع اﻟﺬي ﺳ ــﻴﻜﻮن ﻧﻘﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﻘﻠﻴﻞ ﻣﻦ‬ ‫اﺳ ــﺘﺨﺪام اﻟﻄﺎﻗ ــﺔ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴ ــﺔ واﻟﺒﺤﺚ ﻋ ــﻦ اﻟﺒﺪﻳﻞ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺐ‪ .‬ﻣ ــﻦ ﺟﻬ ــﺔ أﺧ ــﺮى ﻋﻠﻤ ــﺖ« اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« أن‬

‫¬‬

‫ﻣﻴﺰاﻧﻴ ــﺔ اﻟﻌﺎم اﻟﺠﺎري ﻟﻤﺨﺘﻠﻒ ا‪q‬ﻣﺎﻧﺎت واﻟﺒﻠﺪﻳﺎت‬ ‫ﺗﺠ ــﺎوز ﻋﺪدﻫﺎ ‪ ١٨٠٠‬ﻣﺸ ــﺮوع ﻓ ــﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻣﻨﺎﻃﻖ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﺑﺘﻜﻠﻔ ــﺔ ﺗﺘﺠ ــﺎوز‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﻳﺒﻠ ــﻎ اﻟﻤﺨﺼﺺ‬ ‫ﻟﻠﻮزارة وا‪q‬ﻣﺎﻧﺎت واﻟﺒﻠﺪﻳﺎت ‪ ٣٦‬ﻣﻠﻴﺎر رﻳﺎل ﺑﺰﻳﺎدة‬ ‫ﻧﺴﺒﺘﻬﺎ ﻋﻦ ‪ ٪ ٢٣‬ﻋﻦ اﻟﻌﺎم اﻟﻤﻨﺼﺮم‪.‬‬ ‫وﺗﺸ ــﺘﻤﻞ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة ﻋﻠﻰ ﺳ ــﻔﻠﺘﺔ‬ ‫ﻣﺨﻄﻄ ــﺎت اﻟﻤﻨﺢ‪ ،‬ودراﺳ ــﺔ إدارة اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﻤﺮورﻳﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ واﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت‪ ،‬وﺗﻄﻮﻳﺮ ا‪q‬ﺣﻴﺎء‬ ‫اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ واﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﺮﻛﺰﻳﺔ‪ ،‬ودرء أﺧﻄﺎر اﻟﺴﻴﻮل‪،‬‬ ‫وإﻛﻤ ــﺎل اﻟﺒﻨﻴ ــﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‪،‬‬ ‫وإﻧﺸ ــﺎء ﻣﻨﺘﺰﻫ ــﺎت ﻋﺎﻣﺔ وﺣﺪاﺋﻖ‪ ،‬وإﻧﺎرة وﺳ ــﻔﻠﺘﺔ‬ ‫ورﺻ ــﻒ وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ اﻟﺤﻴﻮﻳﺔ‬ ‫واﻟﻬﺎﻣﺔ‪.‬‬

‫@ ‪! 7: 0 :oO‬‬ ‫'‪eH•CC¨f…-$aCC+*{CC1‬‬ ‫*&<š‪N ¦H4K{CCšGiCCHe‹G*,4*2(µ*kCC ‬‬ ‫‪&*aCCf-†CC¨s‘jG*©CCƒ64eH§CCš<,2aCCƒ€HleCC+¦”<¤CCfƒs‬‬‫‪¡<›”-µi¨GeHiCCH*{=K{£ƒ7&*¡CC<›”-µ,aCCH¡CCpƒGe+‬‬ ‫*‪¢eƒI(*iCC+eƒ8(*©CCDgCCfƒjM†CCs‘H›F§CCš<œeCCM4“µ%‬‬ ‫‪¡pƒ6§G(*i+¦”‹G*›CCƒjD,eDK©DgfƒjG*iGe0©CCDeCCH&T *K‬‬ ‫‪œeM4“µ%*,{CCƒ€<¡<›”-µiH*{=KŸeCC<¡<›”-µ,aCCG‬‬ ‫‪z1&µi¨<{ƒ€G*leCC£pšGeCCMeƒ«”G*œeCCsR-˜G3§CCG(*iCCDeƒ9(*K‬‬ ‫*‪¡—G,a¨/,¦…1„8evG*•sG‬‬ ‫‪le+¦”<¥zJ›f”G*¡0{G*af<$*¦šG*,2e‹ƒ6eM„€š‹H‬‬ ‫‪eI(*K¤<¦EK›fEoasšGi<2*4kCCƒ¨G©Jž.*aY /iCC‘V‘vH‬‬ ‫‪›j”-K&*žG'¦-le+eƒ8(e+e N:K{ƒ€H¤<¦EKa‹+ifEe‹šG‬‬ ‫*‪†s‘G*§š<i‘GevG*ŒCC”-¢&*hefG&µ*ªK3eCCM›CCƒ8&µ‬‬ ‫‪¦JK}Je/›jEK{ƒ€HeN j0¦CC£D†¨s‘jG*¤-{ƒ7efH4¦CCD‬‬ ‫&‪,e¨0K¤-e¨s+*{:evHle¨š‹jG*KiˆI‬‬ ‫‪µ*LaT sjM˜G3›fE‬‬ ‫‪N‬‬ ‫*‪4ej£jƒ6*KiEe‘ƒ8›—+¡M{1%µ‬‬ ‫*‪le‘GevH•¨f…-iMa/LaH¡<©JL{1&µ*iCCˆ0ΝG‬‬ ‫*‪“Î1§š<ª{ƒ€fG*{Ma”jšGiCC‹ƒ9e1kIeFeGe:†CC¨s‘jG‬‬ ‫‪iJe/K›1aj-K&*i…ƒ6*¦G*¡¨Hej¨D›1ajM¢&*§ƒ€1&*{Jeƒ6‬‬ ‫<‪4K{G*›/4{Ma”-¢&*4efj<e+¤š¨fƒ6©švRjG†s‘G*iCCš)e‬‬ ‫=¨{‪œ2e<{¨=K&*gƒ6e H‬‬ ‫&‪¢&*›fE¡¨T £Ge+„CC¨G¡H5e ¨š<{¨ƒ6¡CC1‬‬ ‫‪T *©CCI¦<2K‬‬ ‫‪hefƒ6&µiCC¨DeF{¨=,aCCMapG*leCC+¦”‹G*¥zCCJ¢&e+“{CCj‹I‬‬ ‫<‪¢*K&µ*l*¦Da‹+¡—G,&eCC:Kaƒ7&*le+¦”‹G&epš ƒ6K,aCCMa‬‬ ‫‪eJ{¨=Kle¨‘šjG*Kle+eƒ8(µ*Kle¨D¦G*2*a<&*Œ‘-{-¢&*a‹+‬‬ ‫‪©J†s‘šGiCC+¦”<œK&*¢&*PaCCH&*z HkCC‹ƒ6aCCE‬‬ ‫‪kCC FK‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪K&*›jEiCCG%*eJ4efj<e+eCC£-42eƒHeCC+4K¤-4e¨ƒ6gCCsƒ6‬‬ ‫‪e¨De£H*avjƒ6*¡ƒsMµeJ*{jƒ7*ªzG*¢&*4efj<e+K{¨Ha‬‬‫‪ž.wf…G*leH*avjƒ6µŒCC ƒR-©jG*¡¨—ƒGeF¤CCGk‹ ƒ8R‬‬ ‫‪,2asH,{j‘G¦GK,4e¨ƒG*,42eƒH$ª{+4aƒ8©D5{ŽR‬‬‫‪¢(*e£f0eƒ8ŸÎM(*K†s‘G*L3&*’CCF¡¨¨ ƒ0¡¨+ŒCCp‬‬‫‪*{ƒ7efHeN‬‬ ‫‪—GeH¦J¢eFK&*e+N &*¢eF‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪¢e—Hª&*©D†¨s‘jG*›CC‹DžM{p-¡Ha+µª{CCˆI©CCD‬‬ ‫<‪¡H¢K{1%µ*epI$*¦CCƒ6¤-*3©Da¨ƒ74{CC¨=›‹D¦£DŸeCC‬‬ ‫‪¤j¨sƒ9*¦fJ3K&*¥4K{ƒ7‬‬ ‫‪Salemysahab@hotmailcom‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٢‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ‬ ‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫ ‪«< O7  9A» Q! %$ ?d3: .. E 7 $ %3=$ YAzF -%:! Y‬‬ ‫‪ - 4%2< ,‬‬

‫اﻟﻤﻌﺎق ﻋﻄﻴﺔ‬

‫اﺗﻬﻢ ﻣﻮاﻃﻦ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻲ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺘﺄﻫﻴﻞ اﻟﺸﺎﻣﻞ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻘﻨﻔﺬة ﺑﻜﺴ ــﺮ ﻳﺪ اﺑﻨﻪ اﻟﻤﻌﺎق وﺳ ــﻮء‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻣ ــﻞ‪ .‬وﻃﺎﻟ ــﺐ وزارة اﻟﺸ ــﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻣﻊ اﻟﻤﺮﻛﺰ ﺧﺎﺻﺔ أﻧﻬﺎ اﻟﻤﺮة اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺘﻌ ــﺮض اﺑﻨﻪ ﻟﻬ ــﺬه اﻟﻤﻌﺎﻣﻠﺔ‪ .‬ﻓﻴﻤﺎ أﻛ ــﺪ اﻟﻤﺮﻛﺰ أن‬ ‫أﺣﺪ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ أﺛﻨﺎء ﺳ ــﺤﺐ اﻟﻤﻌﺎق ﺗﺴ ــﺒﺐ ﻓﻲ ﻛﺴﺮ‬ ‫ﻳﺪه وﺗﻢ ﻧﻘﻠﻪ ﻟﻠﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ وأن اﻟﻜﺴ ــﺮ ﺑﺴﻴﻂ وﺗﻢ‬ ‫ﻋﻤ ــﻞ ﻟ ــﻪ ﺿﻤﺎد وﺗﻤ ــﺖ إﻋﺎدﺗ ــﻪ إﻟﻰ ﻣﺮﻛ ــﺰ اﻟﺘﺄﻫﻴﻞ‬ ‫اﻟﺸ ــﺎﻣﻞ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا أن أﻏﻠﺐ اﻟﻤﻌﺎﻗﻴﻦ ﻟﺪﻳﻬﻢ ﻫﺸﺎﺷ ــﺔ‬ ‫ﻋﻈﺎم ﺑﺴ ــﺒﺐ أﻧﻬ ــﻢ ﻻ ﻳﺘﻌﺮﺿﻮن ﻟﻠﺸ ــﻤﺲ‪ .‬وﻗﺎل‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻦ ﻋﻠﻲ ﺑﻦ أﺣﻤﺪ واﻟﺪ اﻟﻄﻔﻞ اﻟﻤﻌﺎق‪ :‬ﺗﻠﻘﻴﺖ‬ ‫اﺗﺼﺎﻻ ﻣﻦ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺘﺄﻫﻴﻞ اﻟﺸﺎﻣﻞ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻘﻨﻔﺬة‬ ‫ﻳﻔﻴﺪ ﺑﻤﺮاﺟﻌﺘﻲ ﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﻘﻨﻔ ــﺬة اﻟﻌﺎم ﺻﺒﺎح‬

‫ا‪q‬رﺑﻌ ــﺎء اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ ‪ ٢٤‬رﺑﻴﻊ اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﻟﻠﺘﻮﻗﻴﻊ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻮاﻓﻘﺔ إﺟﺮاء ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺟﺮاﺣﻴﺔ ﻻﺑﻨﻲ اﻟﻤﻌﺎق ﻟﻮﺟﻮد‬ ‫إﺻﺎﺑ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻳ ــﺪه ﺣﻴ ــﺚ أن ﻫ ــﺬه اﺻﺎﺑﺔ ﺑﺴ ــﺒﺐ‬ ‫ﺳ ــﻮء اﻟﻤﻌﺎﻣﻠﺔ وﺟﻬﻞ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ ا‪q‬ﺟﻨﺒﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻤﻞ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺮﻛﺰ وﻋﺒﺜﻬ ــﻢ ﺑﺄرواح وأﺟﺴ ــﺎد اﻟﻤﻌﺎﻗﻴﻦ دون‬ ‫ﺣﺴ ــﻴﺐ أو رﻗﻴﺐ‪ .‬وأﺿ ــﺎف أن اﻟﻌﻤﺎﻟ ــﺔ ا‪q‬ﺟﻨﺒﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺮﻛ ــﺰ ﺗﻔﺘﻘﺮ إﻟﻰ اﻟﺨﺒﺮة واﻟﺪراﻳﺔ وﻫﺬا ﻳﻨﻌﻜﺲ‬ ‫ﺳ ــﻠﺒﺎ ﻋﻠﻰ ﺻﺤﺔ وﺣﺎﻟﺔ أﺑﻨﺎﺋﻨ ــﺎ ذوي اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت‬ ‫اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﺮﻛﺰ ﺣﻴﺚ أﺻﻴﺐ اﺑﻨﻲ ﺟﺮاء اﻫﻤﺎل‬ ‫وﻋ ــﺪم اﻟﻌﻨﺎﻳ ــﺔ ﺑﻪ ﻣﻦ ﻗﺒ ــﻞ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺘﺄﻫﻴﻞ اﻟﺸ ــﺎﻣﻞ‬ ‫ﺑﻬﺸﺎﺷ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻈ ــﺎم وﺑﻌ ــﺪ ﺗﻨﻮﻳﻤﻪ ﺑﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ‬ ‫اﻟﻘﻨﻔ ــﺬة اﻟﻌﺎم أﻓﺎد اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﻟﻨﺎ ﺑ ــﺄن اﺑﻨﻲ ﻟﺪﻳﻪ‬ ‫ﻧﻔﺨ ــﺔ اﻧﻘﺒﺎﺿﻴﺔ ﺑﺎﻟﻘﻠﺐ إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺷ ــﻠﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﺦ‬ ‫وﻳﺤﺘﺎج إﻟﻰ رﻋﺎﻳﺔ ﺻﺤﻴﺔ أﻓﻀﻞ ﻓﻲ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت‬ ‫ﻣﺘﺨﺼﺼ ــﺔ ﻣﻀﻴﻔﺎ ﺑ ــﺄن اﺑﻨﻪ ﻣﻜﺚ ﺑﻔ ــﺮع اﻟﺘﺄﻫﻴﻞ‬

‫اﻟﺸﺎﻣﻞ ﺑﻮادي اﻟﺪواﺳﺮ ﺗﺴﻊ ﺳﻨﻮات وﻟﻢ ﻳﺘﻌﺮض‬ ‫ﻫﻨﺎك ﺻﺎﺑﺔ ﺗﺬﻛﺮ ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻓﻲ ﻓﺮع اﻟﺘﺄﻫﻴﻞ اﻟﺸ ــﺎﻣﻞ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﻨﻔﺬة ﺗﻌﺮض ﻟﺜﻼث إﺻﺎﺑﺎت ﺧﻼل ﻋﺎﻣﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل‪ :‬أﻃﺎﻟﺐ ﺑﺎﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ ﻣﻮﺿ ــﻮع اﺑﻨﻲ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒﻞ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ وﻣﺤﺎﺳ ــﺒﺔ اﻟﻤﺘﺴ ــﺒﺐ وإﻋﻄﺎﺋﻨﺎ‬ ‫ﺣﻘﻨﺎ دون ﻧﻘﺺ ﻋﻠﻤﺎ ﺑﺄن إﺻﺎﺑﺘﻪ ﻫﺬه ﺗﻌﺪ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬ ‫ﻓﺎﺑﻨﻲ اﻟﻤﻌﺎق أﻣﺎﻧﺔ ﻓﻲ ﻋﻨﻖ ﻛﻞ ﻣﺴﺆول ﻳﻄﻠﻊ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣﺎﻟﺘ ــﻪ ﻓﻠﻴﺲ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻘﻮل أن ﺗﺴ ــﻠﻢ ﻫﺬه اﻟﻔﺌﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﻋﻤﺎﻟﺔ ﻟﻴﺴ ــﺖ ﻣﺆﻫﻠﺔ ﻟﻠﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻬﻢ وأﻃﺎﻟﺐ ﺳ ــﻤﻮ‬ ‫أﻣﻴ ــﺮ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜﺔ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا‪q‬ﻣﻴﺮ‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ وﻣﻌﺎﻟﻲ وزﻳﺮ اﻟﺸ ــﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺪﺧ ــﻞ اﻟﻌﺎﺟﻞ ﻧﻬﺎء ﻫﺬا ا‪q‬ﻣ ــﺮ وﻧﻘﻞ اﺑﻨﻲ إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ ﻣﺘﺨﺼﺺ ﻟﻌﻼﺟﻪ‪.‬‬ ‫‪< F)  :H8 I6‬‬ ‫»اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« اﺗﺼﻠ ــﺖ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺮﻛ ــﺰ اﻟﺘﺄﻫﻴ ــﻞ‬

‫اﻟﺸ ــﺎﻣﻞ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ اﻟﻘﻨﻔ ــﺬة وأﻓ ــﺎدوا أﻧﻬ ــﻢ ﻻ‬ ‫ﻳﻤﻠﻜﻮن اﻟﺼﻼﺣﻴ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﺼﺮﻳﺢ ﻟ‘ﻋﻼم وﺗﻢ‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ ﻣﻊ ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﺑﺎدارة‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺸ ــﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ واﻟﻤﺘﺤﺪث اﻋﻼﻣﻲ ﻓﻬﺪ اﻟﻌﻴﺴﻰ اﻟﺬي‬ ‫ﺑ ــﺪوره أﻛﺪ اﻟﺤﺎﻟﺔ واﺻﺎﺑﺔ وأن اﻟﻤﻌﺎق ﻋﻨﺪه‬ ‫ﺗﺨﻠ ــﻒ ﻋﻘﻠﻲ وﻓ ــﺮط ﺣﺮﻛﺔ ﻟﺪرﺟ ــﺔ أﻧﻪ ﻳﺮﺗﺪي‬ ‫ﺧ ــﻮذة ﺧﻮﻓﺎ ﻋﻠﻴ ــﻪ ﻟﻜﺜﺮة ﺣﺮﻛﺘﻪ‪ .‬وﻋﻦ ﺳ ــﺒﺐ‬ ‫إﺻﺎﺑﺘ ــﻪ ذﻛ ــﺮ أن أﺣ ــﺪ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ ﺑﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﺘﺄﻫﻴﻞ‬ ‫اﻟﺸﺎﻣﻞ ﺑﺎﻟﻘﻨﻔﺬة أﺛﻨﺎء ﺳﺤﺐ اﻟﻤﻌﺎق ﺗﺴﺒﺐ ﻓﻲ‬ ‫ﻛﺴﺮ ﻳﺪ اﻟﻤﻌﺎق وﺗﻢ ﻧﻘﻠﻪ ﻟﻠﻤﺴﺘﺸﻔﻰ وأن اﻟﻜﺴﺮ‬ ‫ﺑﺴ ــﻴﻂ وﺗﻢ ﻋﻤﻞ ﻟ ــﻪ ﺿﻤﺎد وﺗﻤ ــﺖ إﻋﺎدﺗﻪ إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺘﺄﻫﻴﻞ اﻟﺸﺎﻣﻞ ﻣﻀﻴﻔﺎ أن أﻏﻠﺐ اﻟﻤﻌﺎﻗﻴﻦ‬ ‫ﻟﺪﻳﻬﻢ ﻫﺸﺎﺷﺔ ﻋﻈﺎم ﺑﺴﺒﺐ أﻧﻬﻢ ﻻ ﻳﺘﻌﺮﺿﻮن‬ ‫ﻟﻠﺸﻤﺲ‪.‬‬

‫ﻋﻠﻲ ﺑﻦ أﺣﻤﺪ واﻟﺪ اﻟﻤﻌﺎق‬

‫‪$o  &9 «$O;» D% E8? > f”

 &‘1  2/‬‬

‫]‪%V> ž  6I /7 %& ž  6I xT 6I 4F% :"_ Z 7 1! ",‬‬ ‫‪+J( - (2F ,‬‬ ‫‪;28<   -%2G3‬‬

‫ﺗﻘ ــﺪم ﻋﺪد ﻣ ــﻦ ﻣﻮﻇﻔ ــﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﺟـ ــﺎزان ﺑﺸ ــﻜﻮى إﻟ ــﻰ اﻟﻤﺤﻜﻤ ــﺔ‬ ‫ادارﻳ ــﺔ ﻳﺘﻬﻤ ــﻮن ﻓﻴﻬ ــﺎ ﺷ ــﺆون‬ ‫اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺑﺮﻓﻊ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﺗﺨﺎﻟ ــﻒ اﻟﺤﻘﻴﻘ ــﺔ ﺣ ــﻮل ﻣﺴ ــﻤﻰ‬ ‫وﻇﺎﺋﻔﻬﻢ إﻟﻰ دﻳﻮان اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ‬ ‫ا‪q‬ﻣ ــﺮ اﻟ ــﺬى ﺟﻌ ــﻞ ﻫﻨ ــﺎك ﺗﺒﺎﻳ ًﻨ ــﺎ‬ ‫واﺿﺤً ﺎ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻮﻇﻴﻔﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺎﻗﺪوا‬ ‫ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ ﻣﻦ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ وﻣﺎ ﺟﺎء ﺑﺸ ــﺄﻧﻬﺎ‬ ‫ﻗﺮار ﺑﺎﻟﺘﺜﺒﻴﺖ وﻗﺎل ذﻳﺎب ﺑﻦ ﺣﺴﻴﻦ‬ ‫ﻣﻌﺸ ــﻲ أﻧ ــﺎ أﺣ ــﺪ ﻣﻮﻇﻔ ــﻲ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ‬ ‫ﺟ ــﺎزان ﻣﻤﻦ ﺷ ــﻤﻠﻬﻢ اﻟﺘﺜﺒﻴﺖ ﺑﺎ‪q‬ﻣﺮ‬ ‫اﻟﺴﺎﻣﻲ اﻟﻜﺮﻳﻢ رﻗﻢ ‪ -١٨٩٥‬م ب« ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺎرﻳ ــﺦ ‪١٤٣٢/٣/٢٣‬ﻫـ وﻗﺪ ﺗﻌﺎﻗﺪت‬ ‫ﻣﻊ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪١٤٣٢/١/٢٨‬ﻫـ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ وﻇﻴﻔﺔ ﻣﺒﺮﻣ ــﺞ وﻟﻜﻨﻲ ﻓﻮﺟﺌﺖ‬ ‫ﺑﺄﻧﻪ ﺗﻢ ﺗﺜﺒﻴﺘﻲ ﻋﻠﻰ وﻇﻴﻔﺔ ﺑﻤﺴ ــﻤﻰ‬ ‫»ﻣﺴ ــﺠﻞ ﻃﻠﺒ ــﺔ« ﺑﺎﻟﻤﺮﺗﺒ ــﺔ اﻟﺮاﺑﻌ ــﺔ‬ ‫اﻟﺪرﺟ ــﺔ ا‪q‬وﻟ ــﻰ واﻟﺘ ــﻲ ﻻ ﺗﺘﻮاﻓ ــﻖ‬

‫ﻣ ــﻊ ﻣﺆﻫﻠ ــﻲ اﻟﻌﻠﻤ ــﻲ وﻫ ــﻮ دﺑﻠ ــﻮم اﻧﺼﺎف ﺣﺘﻰ ا^ن‪.‬‬ ‫ﻛﻠﻴ ــﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ ﺗﺨﺼ ــﺺ »ﺑﺮﻣﺠ ــﺔ‬ ‫وﺗﺸﻐﻴﻞ اﻟﺤﺎﺳ ــﺒﺎت« ﻗﺴﻢ اﻟﺤﺎﺳﺐ‬ ‫واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت وﻣﺪﺗﻪ ‪ ٣‬ﺳ ــﻨﻮات ﻋﻠﻤًﺎ‬ ‫ﺑ ــﺄن زﻣﻼﺋ ــﻲ ﻗ ــﺪ ﺗ ــﻢ ﺗﺜﺒﻴﺘﻬ ــﻢ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﻤﺮﺗﺒﺔ اﻟﺴﺎدﺳﺔ ﺑﻤﺴﻤﻴﺎت وﻇﻴﻔﻴﺔ‬ ‫ﺗﻨﺎﺳ ــﺐ اﻟﻤﺆﻫﻞ وﻗ ــﺪ رﻓﻌﺖ ﺗﻈﻠﻤﻲ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ وﻟﻜ ــﻦ ﻟ ــﻢ أﺟﺪ‬

‫‪D(P z8‬‬ ‫ﻋﻠ ــﻲ ﻣﺤﻤﺪ ﻇﻔﺮاﻧ ــﻲ ﻗﺎل أﻋﻤﻞ‬ ‫ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺟﺎزان »ﻣﺒﺮﻣﺞ ﺣﺎﺳﺒﺎت«‬ ‫وﻋﻨ ــﺪ ﺻﺪور ا‪q‬ﻣﺮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ﺑﺘﺮﺳ ــﻴﻢ‬ ‫اﻟﻤﻮﻇﻔﻴ ــﻦ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺒﻨ ــﻮد‪ .‬ﻃﻠﺒ ــﺖ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﺣﺼﺮ اﻟﻮﻇﺎﺋ ــﻒ وﺗﻢ رﻓﻊ‬

‫أوراﻗ ــﻲ ﺿﻤ ــﻦ زﻣﻼﺋ ــﻲ ﻛﻤﺒﺮﻣ ــﺞ‬ ‫ﺣﺎﺳ ــﺒﺎت إﻻ أﻧﻨ ــﻲ ﺗﻔﺎﺟ ــﺄت ﻋﻨ ــﺪ‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬ أواﻣﺮ اﻟﺘﺮﺳ ــﻴﻢ إﻧﻨﻲ رﺳ ــﻤﺖ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮﺗﺒﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﺑﻤﺴﻤﻰ ﻣﺴﺎﻋﺪ‬ ‫إداري اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻘ ــﻞ ﻋﻤﺎ ﻛﻨﺖ اﺳ ــﺘﺤﻖ‬ ‫وﻗﺪ ﺗ ــﻢ وﻋ ــﺪي ﺑﺎﻟﻤﺮﺗﺒﺔ اﻟﺴﺎدﺳ ــﺔ‬ ‫ﻛﻤﺒﺮﻣ ــﺞ ﺣﺎﺳ ــﺒﺎت ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ إدارة‬ ‫ﺷ ــﺆون اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ وأﻧﻨﻲ‬

‫ﺣﺎﺻﻞ ﻋﻠﻰ ﺷﻬﺎدة دﺑﻠﻮم ﻟﻤﺪة ﺛﻼث‬ ‫ﺳ ــﻨﻮات ﻣﻦ ﻛﻠﻴﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺗﺨﺼﺺ‬ ‫ﺑﺮﻣﺠ ــﺔ وﺗﺸ ــﻐﻴﻞ اﻟﺤﺎﺳ ــﺒﺎت ﻣ ــﻊ‬ ‫اﻟﻌﻠﻢ أن ﺗﺼﻨﻴﻒ اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ ﻗﺪ‬ ‫ﺻ ّﻨﻒ ﺷ ــﻬﺎدة اﻟﺪﺑﻠﻮم ﻟﻤﺪة ﺳ ــﻨﺘﻴﻦ‬ ‫ﺑﻌﺪ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﺑﺎﻟﻤﺮﺗﺒﺔ اﻟﺴﺎدﺳ ــﺔ ﻣﻦ‬ ‫وﻇﺎﺋﻒ اﻟﺤﺎﺳ ــﺐ ‪ -‬ﺗﺤﺘﻔﻆ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﺑﻜﺎﻓﺔ ا‪q‬وراق واﻟﻤﺴ ــﺘﻨﺪات ‪ -‬وﻋﻨﺪ‬

‫رﻓﻌ ــﻲ ﻟﻄﻠ ــﺐ اﻟﺘﻈﻠﻢ ﺑﺈدارة ﺷ ــﺆون‬ ‫اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺗﻔﺎﺟﺄت ﺑﺄﻧﻪ ﺗﻢ‬ ‫ﺗﻌﺪﻳﻞ اﻟﻤﺴﻤﻰ اﻟﻮﻇﻴﻔﻲ ﻓﻲ ﻧﻤﻮذج‬ ‫اﻟﺘﺜﺒﻴ ــﺖ ﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪ إداري وﻛﺬﻟ ــﻚ‬ ‫ﺗﻮﻗﻴﻌ ــﻲ وﺗﻮﻗﻴﻊ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻤﺒﺎﺷ ــﺮ‬ ‫واﻟﻤﺸ ــﻬﺪ اﻟ ــﺬي ﻳﻮﺿ ــﺢ ﻃﺒﻴﻌ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻣﺴ ــﺘﺨﺮج ﻣﻦ إدارة ﺷ ــﺆون‬ ‫اﻟﻤﻮﻇﻔﻴ ــﻦ ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ وﺗﻢ رﻓﻌﻬﺎ ﻋﻨﺪ‬

‫ ‪«H:» < OH 2I Y 7H /,]: E Y,oH ( :8 A !@ .‬‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ واﻋﻼم‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ ﺑﻦ ﻣﺤﻤ ــﺪ أﺑﻮ ﻫ ــﺎدي ﻗﺎل‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﺘﺜﺒﻴﺖ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ ﻓﺈن اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻗﺎﻣﺖ‬ ‫ﺑﺮﻓ ــﻊ أوراق ﻃﻠﺒﺎت اﻟﺘﺜﺒﻴﺖ ﻟ ــﻮزارة اﻟﺨﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﻴ ــﺔ ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ ﻣﺆﻫﻼﺗﻬ ــﻢ وﺑﺪورﻫﺎ ﻗﺎﻣﺖ‬ ‫اﻟ ــﻮزارة ﺣﺴ ــﺐ اﻟﻤﺘﺒﻊ ﻓ ــﻲ دﻟﻴ ــﻞ اﻟﺘﻮﻇﻴﻒ‬ ‫ﺑﺘﻌﻴﻴﻨﻬ ــﻢ ﺣﺴ ــﺐ ﻣﺆﻫﻼﺗﻬ ــﻢ وﺧﺒﺮاﺗﻬ ــﻢ وﻟﻢ‬ ‫ﻳﻜﻦ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ أي دور ﺳ ــﻮى إرﺳﺎل اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‬ ‫واﻟﻤﺆﻫ ــﻼت ﻟﻠﺠﻬﺔ اﻟﻤﺨﺘﺼ ــﺔ‪ .‬أﻣّﺎ ﻣﺎ ﻳﺨﺺ‬

‫اﻟﻤﺴ ــﻤﻰ اﻟﻮﻇﻴﻔ ــﻲ ﻓﻘﺪ ﺗﻌﺎﻣﻠ ــﺖ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ ﺣﺴ ــﺐ ﻣ ــﺎ ﻳﻘﺘﻀﻴﻪ ﻧﻈ ــﺎم اﻟﺨﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﻴ ــﺔ ﺑﺎﻻﻋﺘﻤ ــﺎد ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺆﻫ ــﻼت واﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﻔﻌﻠ ــﻲ اﻟ ــﺬي ﻳﻤﺎرﺳ ــﻪ اﻟﻤﻮﻇﻒ ﻓ ــﻲ ادارة‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﺘﺒﻊ ﻟﻬﺎ وﺑﻨﺎء ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻤﺜﺒﺘﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﺳ ــﺘﻤﺎرة اﻟﺘﺜﺒﻴ ــﺖ اﻟﺘ ــﻲ ﻗ ــﺎم ﺑﺘﻌﺒﺌﺘﻬ ــﺎ‬ ‫وﺗ ــﻢ ارﻓﺎﻗﻬ ــﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﻌﺎﻣﻠﺔ ﻣ ــﻊ اﻟﻤﺆﻫﻼت وﻟﻢ‬ ‫ﺗﻐﻔ ــﻞ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﺣﻖ أي ﻣﻮﻇﻒ ﺗﻘ ــﺪم ﻟﻬﺎ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺻ ــﺪور ﻗﺮار ﺗﺜﺒﻴﺘﻪ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻢ ﺗﺴ ــﺠﻴﻞ ﺟﻤﻴﻊ‬

‫ﻃﻠﺒ ــﺎت اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﺗﻘﺪﻣﻮا ﻋﺎدة اﻟﻨﻈﺮ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﻌﻴﻴﻨﻬ ــﻢ ﺑﺤﺴ ــﺐ ﻣﺆﻫﻼﺗﻬ ــﻢ وذﻟ ــﻚ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺧ ــﻼل ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ أﻋﺪﺗﻪ وزارة اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ‬ ‫ﺧﺼﻴﺼ ــﺎ ﻟﻬﺬا ا‪q‬ﻣﺮ وﻳﺴ ــﻤﻰ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ )إﻋﺎدة‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻨﻈﺮ(‪ .‬وﺗﻢ ﻣﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ إﻋﺎدة اﻟﻨﻈﺮ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﻄﻠﺒ ــﺎت ﻻﻧﻄﺒﺎق اﻟﺸ ــﺮوط ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ورﻓ ــﺾ اﻟﺒﻌ ــﺾ ا^ﺧ ــﺮ إ ّﻣ ــﺎ ‪q‬ن اﻟﻤﻮﻇ ــﻒ‬ ‫ﺳ ــﺒﻖ ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻃﺒﻴﻌﺔ ﻋﻤﻠﻪ وﻣﺴ ــﻮﻏﺎت ﺗﻌﻴﻴﻨﻪ‬ ‫ا‪q‬ﺳﺎﺳ ــﻴﺔ أو أن ﺗﺼﻨﻴﻔ ــﻪ ﺻﺤﻴ ــﺢ وﻓ ــﻖ‬

‫ﺗﻮﺻﻴﺎت اﻟﻠﺠﻨﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﺴ ــﻌﻰ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﺑﺎﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ﻣﻊ وزارة‬ ‫اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴ ــﺔ ﻋ ــﺎدة ﻋ ــﺮض ﺣ ــﺎﻻت‬ ‫اﻟﻤﻮﻇﻔﻴ ــﻦ اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻳﻄﻠﺒ ــﻮن إﻋ ــﺎدة اﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ‬ ‫وﺿﻌﻬ ــﻢ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ أن اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻣﺘﺎﺣ ــﺔ أﻣﺎﻣﻬﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺎت اﻟﻮﻇﻴﻔﻴﺔ‪ .‬ﻣﻊ ﺗﺄﻛﻴﺪﻧﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣ ــﺮص اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻋﻠﻰ دﻋﻢ ﻣﻮﻇﻔﻴﻬﺎ وﺗﺴ ــﻬﻴﻞ‬ ‫ﺣﺼﻮﻟﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻳﺴ ــﺎﻫﻢ ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ ﻣﺴﻴﺮﺗﻬﻢ‬ ‫اﻟﻮﻇﻴﻔﻴﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺘﺜﺒﻴﺖ ﻟﻠﻤﺮة ا‪q‬وﻟﻰ دون ﻋﻠﻤﻲ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف ﻋﻠﻲ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻇﻔﺮاﻧﻲ‪:‬‬ ‫ذﻫﺒ ــﺖ إﻟ ــﻰ ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻟﺘﺜﺒﻴﺖ ﺑ ــﻮزارة‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض وأﻓﺎدوﻧﻲ‬ ‫ﺑ ــﺄن اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﻫ ــﻲ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﺔ ﻋ ــﻦ‬ ‫ﺗﻌﺪﻳﻞ اﻟﻤﺴ ــﻤﻰ ﻓﻲ اﻟﻨﻤ ــﻮذج ا‪q‬ول‬ ‫وﺑﺄﻧﻨﺎ ﻻ ﻧﺴ ــﺘﻄﻴﻊ ﺗﻌﺪﻳﻞ اﻟﻤﺴ ــﻤﻰ‬ ‫‪q‬ﻧﻪ ﻗ ــﺪ ﺗﻢ اﻟﺮﻓﻊ ﻣﻦ ﻗﺒﻠﻬﻢ ﺑﻤﺴ ــﺎﻋﺪ‬ ‫إداري ‪.‬‬ ‫‪.hi • C=/‬‬ ‫إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ ﺻﻠﻮي وﻣﺤﻤﺪ ﺳ ــﻌﺪ‬ ‫اﻟﻘﺤﻄﺎﻧ ــﻲ وﻋﻠ ــﻲ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺷ ــﺮﻳﻒ‬ ‫وﻣﺤﻤ ــﺪ ﻋﻠ ــﻲ ﺣﻜﻤ ــﻲ وﻋﻠ ــﻲ ﻫﺎدي‬ ‫ﻣﻌﺸ ــﻲ وﻣﺤﻤ ــﺪ ﺣﺴ ــﻦ اﻟﺤﺎزﻣ ــﻲ‬ ‫ﻋﺒ ــﺮوا ﻋ ــﻦ اﺳ ــﺘﻴﺎﺋﻬﻢ ﻣ ــﻦ ﻋ ــﺪم‬ ‫ﺣﺼﻮﻟﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﺣﻘﻮﻗﻬﻢ أﺳﻮة ﺑﺒﺎﻗﻲ‬ ‫زﻣﻼﺋﻬ ــﻢ ﻣﻤﻦ ﺣﺼﻠﻮا ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺮﺗﺒﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﺤﻘﺔ واﻟﻤﺴ ــﻤﻰ اﻟﻮﻇﻴﻔ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﺤﻖ ﻣﻄﺎﻟﺒﻴﻦ ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﻈﺮ ﻟﻬﻢ ﺑﻌﺎﻃﻔﺔ ا‪q‬ﺑﻮة‪ .‬ﻣﻨﺎﺷﺪﻳﻦ‬ ‫ﺑﻀ ــﺮورة ﺗﺼﺤﻴﺢ اﻟﻮﺿ ــﻊ وﻋﻮدة‬ ‫ا‪q‬ﻣﻮر إﻟﻰ وﺿﻌﻬﺎ اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ‪.‬‬

‫ﻋﺒﺎس ﻛﺮﻳﻤﻲ‬

‫ﻋﻠﻲ ﻇﻔﺮاﻧﻲ‬

‫ﻋﻠﻲ ﻣﻌﺸﻲ‬

‫ﻋﻠﻲ ﺷﺮﻳﻒ‬

‫ذﻳﺎب ﻣﻌﺸﻲ‬


‫‬

‫ ‪    

    !" #  $%‬‬ ‫) ‪&%'  $%()  $*'  (, "%‬‬

‫اﻟﻤﺤﻠﻴﺎت‬

‫ﻟﻠﺤﻮار ﺑﻘﻴﺔ‬

‫‪$ * 9BL  E n9A >?  C 8  <%)? "16‬‬

‫‪”Q ( 3‬‬

‫‪p> i6‬‬ ‫"‪$ ? –S8   &S .‬‬ ‫‪N,aCC¨‘H©CC+{‹G*ŒCC¨+{G*aCC‹+RiCC¨sšG*kCCsfƒ8&* N,&eCCpD‬‬ ‫&‪e£ H,2a‹jHgCCEe He£¨Dtfƒ8‬‬ ‫‪*Kh{ŽG*LaCCGNiCC+¦={HK‬‬ ‫‪R‬‬ ‫*‪iCCƒ6*42k‘CCƒ€Fa”D"ž)*aG*hefCCƒ€G*K RœepG*KRiHeCCƒ6¦G‬‬ ‫<‪–Î:(µi¨f…G*a)*¦‘G*¡CC‬‬ ‫‪he” G*imMa0i¨Ie…M{+iCC¨f:‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪R‬‬ ‫*‪e¨Diƒ8e1¢eCCƒI(µ*isCCƒ8§š<©+epM(µ*¥{¨.&e-K§sTšG‬‬ ‫‪i‹CCƒ7&*¡HiMesG*K¡CCƒG*©DŸa”jG*›H*¦<$e…+(e+•Tš‹jM‬‬ ‫*‪¢¦m0e+¤GeEeH•CCDK¢e:{ƒšGiffƒG*,4eCCƒ«G*„CCƒ€G‬‬ ‫‪,{¨fFiMe0Ÿa”-i¨sšG*¢(*i¨+¦ pG*aCCIµ} M¦Fi‹Hep+‬‬ ‫‪aCCšpG*¢eCC:{ƒ+eCC£:ef-4*K„CCƒ€G*iCC‹ƒ7&*4*{CCƒ9&*aCCƒ9‬‬ ‫‪h4*¦ƒ€G*KiCC¨sšG*e£¨…Ž-©CCjG*¤CC/¦G*$*}CC/&*¢&**KaCC/KK‬‬ ‫&‪iI4e”H,4eƒ«G*i¨pƒ‘ fG*–¦Di‹ƒ7&ÎGeƒ9N {‹-›E‬‬ ‫‪*kCCIeF‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪nšmG*4*a”+¤/¦Ge+{‹ƒ€G*¡Hi¨GevG*•:e G*ŒH‬‬ ‫*‪©CCjG*leCC<{pG*„CC6e¨EleCC¨ ”-¢¦CCm0efG*ŸaCCvjƒ6‬‬ ‫”¨‪q)ej G*l{£;&*KiƒjG*e‹ƒ7(µ*K&*i‹ƒ7&µ*i¨F„CC‬‬‫*&‪iMesG*¡CCHK¡CC¨+uK*{CCjMeCCHŸaCC”-§CCsTšG*¢‬‬ ‫‪hK44¦jFaG*aF&*K{CC‹ƒ€G*œ¦:§š<*2N ej<*„CCƒ€G*aCCƒ9‬‬ ‫‪›¨š”-©Da<eƒ-h4*¦ƒ€G*K§sTšG*¢&*¢a Gi‹Hep+„—¨J‬‬ ‫*&<{*‪4efŽG*Kue”šG*h¦fsG„9{‹jG*¡<ip-e G*¦+{G*„CC9‬‬ ‫‪l*{ƒ«sjƒGiF{ƒ€+§)eƒ1&*ª¦G4¦jFaG*tƒ9K&*¥4Ka+‬‬ ‫*‪©DŸa”jG*i¨š<$e…+(*§š<›‹-i¨sšG*¢&*ašpGe+iMe ‹G‬‬ ‫*‪¥e¨G*$e”+(*§š<›‹-Ki1¦v¨ƒ€G*leHÎ<4¦£;K¡ƒG‬‬ ‫<š‪¤jMe0•M{:¡<if:4iGe0©D¤F{-KašpG*t…ƒ6§CC‬‬ ‫‪a<eƒ-§sTšG*¢(*{CCFKKœK4eFim0efG*kGeEKueM{G*¡CCH‬‬ ‫<š‪ks-¦ MªzG*’CC¨m—G*{‹ Vƒ€G*¢(*Kœe‹ƒG*iCC+4esH§CC‬‬ ‫*‪a<eƒMKifE{G*,4*{0i/42ŒD4§š<›‹MifE{G*K¡EzG‬‬ ‫‪2{fG*lµ}I¡HiMeE¦G*©D‬‬ ‫‪iG%*Ÿ*avjƒ6*$eCC .&*oasMeHi¨sšG*•š04eƒ«H¡CCHK‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪¨£-¡H,‬‬ ‫*‪2T esG*iEÎsG‬‬ ‫&‪i¨s…ƒG*¤jpƒI‬‬ ‫‪*h{v-KašpG*q‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ašpG*i”f:›F%e-§G(*ª2'¦MeH,{¨ŽƒG*uK{CCpG*4¦£;K‬‬ ‫‪T‬‬ ‫*‪K}=ŸeH&*LKaCC‹G*zDe HtCCjD¡H¤CC‹fjMeCCHKiCC¨/4evG‬‬ ‫‪T‬‬ ‫*‪i”¨‹G*ašpG*leCC”f:tfƒ-Ki”¨EaG*iM{£pG*$eCC¨0&µ‬‬ ‫‪ž¨.*{pG*˜š-¤CCffƒ-e+i+eƒ8(ÎGiƒ9{<{CCmF&*KiCCD¦ƒ€—H‬‬ ‫‪i‘šjvHiMaš/„9*{H&*¡HleM{…‘G*Kleƒ6K{¨‘G*K‬‬ ‫&‪„«‹fG*œe”G¡¨¨s¨ƒG*¡H¢¦m0efG*¡—MžG¦G*{¨1‬‬ ‫* ‪N‬‬ ‫&‪§š<K&*iG*a‹G*KiM{sG*h}sG¢¦j M¡HK‬‬ ‫<‪T *¢*¦1(*ž£ ‬‬ ‫&‪¢¦+eƒI{H‬‬ ‫‪µ‬‬ ‫&‪*iMe£I©DK‬‬ ‫*‬ ‫‪ž£¨š<*K{T‬‬ ‫‪.‬‬ ‫*‬ ‫&‬ ‫(‪{ƒH¢*¦1‬‬ ‫*‪*›E&µ‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪i¨I*¦1(*l*{+evH¡HGefHž£G¦DaH‬‬ ‫‪@mbalilah:‬‬

‫‪mazen@oxfordea.com‬‬

‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (١٠٠‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫‪7% - W1  ' $‬‬

‫أﻛ ــﺪ وﻛﻴ ــﻞ وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر أﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺴ ــﺎﻟﻢ‬ ‫أن ﻗ ــﺮار اﺧﺘﻴ ــﺎر ﺳ ــﻤﻮ وزﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ا‪q‬ﻣﻴ ــﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻧﺎﻳﻒ‬ ‫رﺋﻴﺴً ــﺎ ﻓﺨﺮﻳًﺎ ﻟﻠﻤﺠﻠ ــﺲ ﺗﻘﺪم ﺑﻪ‬ ‫وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ اﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ ووﺟﺪ‬ ‫ﺗﺄﻳﻴ ــﺪ ﺑﻘﻴ ــﺔ وزراء اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮب‪ .‬وﺷﺪد ﻋﻠﻰ إﺻﺮار وﻋﺰم‬ ‫وزراء اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ اﻟﻌ ــﺮب ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻣﻜﺎﻓﺤ ــﺔ ﻇﺎﻫ ــﺮة ارﻫﺎب واﻟﺤﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﻧﺘﺸ ــﺎرﻫﺎ ﻓﻲ اﻟﻮﻃﻦ اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫وﻣﻼﺣﻘ ــﺔ ﻣﺮﺗﻜﺒﻴﻬ ــﺎ واﻟﻘﺒ ــﺾ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬ ــﻢ وﺗﻘﺪﻳﻤﻬ ــﻢ ﻟﻠﻌﺪاﻟ ــﺔ ﻟﻜ ــﻲ‬

‫“‪/! Ai *  "% V _ :‬‬

‫ﻳﻄﺒﻖ ﻋﻠﻴﻬﻢ اﻟﺠﺰاء اﻟﺮادع‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر إﻟﻰ أن ذﻟﻚ ﻳﺮﺟﻊ اﻟﻰ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻳﺘﻤﺘ ــﻊ ﺑﻪ ﺳ ــﻤﻮه ﻣ ــﻦ ﻛﻔﺎءة‬ ‫وﻣﻘ ــﺪرة ﻓﻲ اﻟﺘﻌﺎﻣ ــﻞ واﻟﺘﻌﺎﻃﻲ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻘﻀﺎﻳ ــﺎ ا‪q‬ﻣﻨﻴ ــﺔ وﻟﻘﻨﺎﻋﺘﻬﻢ‬ ‫ﺑﺄﻧ ــﻪ ﺳ ــﻴﻜﻮن ﺧﻴ ــﺮ ﺧﻠ ــﻒ ﻟﺨﻴﺮ‬ ‫ﺳ ــﻠﻒ ﺣﻴ ــﺚ ﺗﻌﻠ ــﻢ اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻣﺪرﺳ ــﺔ واﻟ ــﺪه ا‪q‬ﻣﻴ ــﺮ ﻧﺎﻳﻒ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ‪-‬رﺣﻤﻪ ا‪ -j‬واﻛﺘﺴﺐ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﻬﺎرات واﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﺠ ــﺎرب واﻟﺨﺒﺮات اﻟﺘﻲ ﺗﺆﻫﻠﻪ‬ ‫أن ﻳﺤﻞ ﻣﺤ ــﻞ واﻟﺪه وﻳﺨﻠﻔﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻤﻮﻗﻊ ﻟﻜﻲ ﺗﻮاﺻﻞ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫دﻋﻤﻬ ــﺎ وﻣﺴ ــﺎﻧﺪﺗﻬﺎ ﻟﻠﻌﻤ ــﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺄﺻﻴﻞ ا‪q‬ﻣﻦ اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟﻤﺸﺘﺮك‪.‬‬

‫د‪.‬اﻟﺴﺎﻟﻢ‬

‫وﻗ ــﺎل ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ«ﻋﻘﺐ ﺧﺘﺎم‬ ‫أﻋﻤﺎل اﻟ ــﺪورة اﻟﺜﻼﺛﻴﻦ ﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫وزراء اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ اﻟﻌ ــﺮب‪ :‬إﻧ ــﻪ‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻫ ــﻮ ﻣﻌ ــﺮوف ﻓﺎﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻪ‬ ‫وﻣﻨ ــ��� ﺗﺄﺳ ــﻴﺲ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﺗﻮﻟﻴﻪ‬

‫ﻛﻞ اﻻﻫﺘﻤﺎم واﻟﻌﻨﺎﻳ ــﺔ واﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫واﻻﻫﺘﻤﺎم وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﺟﺎء ﺗﻨﺼﻴﺐ‬ ‫ﺳ ــﻤﻮه ﻣ ــﻦ أﺟ ــﻞ اﺳ ــﺘﻤﺮار ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻌﻨﺎﻳ ــﺔ واﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ وﻫ ــﺬا ﻛﻠ ــﻪ‬ ‫ﺟ ــﺎء ﺑﻔﻀ ــﻞ ا‪ j‬ﺛ ــﻢ ﺑﺘﻮﺟﻴﻬﺎت‬ ‫ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫ﺣﻔﻈﻪ ا‪ -j‬اﻟ ــﺬي ﻳﺆﻛﺪ ﻓﻲ ﻛﻞ‬‫ﻣ ــﺮة أﻫﻤﻴﺔ ﻟ ــﻢ اﻟﺸ ــﻤﻞ وﺗﻮﺣﻴﺪ‬ ‫اﻟﺼ ــﻒ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻣﻦ أﺟﻞ ﻣﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﺪﻳ ــﺎت وا‪q‬ﺧﻄ ــﺎر اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺗﺤﻴ ــﻂ ﺑﺄﻣﺘﻨ ــﺎ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻛﻞ‬ ‫ﺣ ــﺪب وﺻ ــﻮب واﻟﺘ ــﻲ ﻻ ﻳﻤﻜ ــﻦ‬ ‫ﻣﻮاﺟﻬﺘﻬ ــﺎ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻓﻌ ــﺎل إﻻ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺧ ــﻼل اﻟﺘﻀﺎﻣ ــﻦ واﻟﺘﻜﺎﺗﻒ ﺑﻴﻦ‬ ‫دوﻟﻨﺎ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬

‫&‪7! : & ?F G 8 73 6 ! a& :" #J‬‬ ‫‪7% - W1  ' $‬‬

‫أﻛﺪ وزﻳ ــﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ اﻟﻴﻤﻨﻲ‬ ‫اﻟﻠ ــﻮاء اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻘ ــﺎدر ﺑﻦ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻗﺤﻄ ــﺎن أن وزارﺗﻪ ﺗﻮﻟﻲ‬ ‫اﻫﺘﻤﺎﻣًﺎ ﻛﺒﻴﺮًا ﺑﻘﻀﻴﺔ اﻟﻤﺨﺘﻄﻒ‬ ‫اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳ ــﻲ ﻋﺒﺪا‪ j‬اﻟﺨﺎﻟﺪي‪،‬‬ ‫اﻟﺬي ﺗﺤﺘﺠﺰه اﻟﻘﺎﻋﺪة ﻓﻲ ﻣﻜﺎن‬ ‫ﻏﻴ ــﺮ ﻣﻌﻠ ــﻮم ﻣﻨﺬ أﻛﺜﺮ ﻣ ــﻦ ﻋﺎم‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف أﻧ ــﻪ ﻟ ــﻢ ﻳﺘ ــﻢ اﻟﺘﻮﺻﻞ‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ ا^ن إﻟ ــﻰ ﻧﺘﺎﺋ ــﺞ ﻣﺤ ــﺪدة‬ ‫ﻧﻈﺮًا ﻻﺳﺘﻤﺮارﻳﺔ اﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ‪.‬‬ ‫وﺣﻮل اﻻﺿﻄﺮاﺑ ــﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺸ ــﻬﺪﻫﺎ اﻟﻴﻤ ــﻦ ﺣﺎﻟ ًﻴ ــﺎ ودور‬ ‫إﻳﺮان ﻗ ــﺎل إن اﻟﺘﺪﺧﻞ اﻳﺮاﻧﻲ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻴﻤﻦ أﺻﺒﺢ واﻗﻌًﺎ ﻣﻠﻤﻮﺳً ــﺎ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أرض اﻟﻮاﻗ ــﻊ ﺣﻴ ــﺚ ﺗ ــﻢ‬ ‫ﺿﺒ ــﻂ ‪-‬ﻓ ــﻲ ا^وﻧ ــﺔ ا‪q‬ﺧﻴ ــﺮة‪-‬‬ ‫ﻛﻤﻴ ــﺎت ﻛﺒﻴ ــﺮة ﻣ ــﻦ ا‪q‬ﺳ ــﻠﺤﺔ‬ ‫ﻣﺼﺪرﻫﺎ إﻳﺮان‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر إﻟ ــﻰ أن اﻟﻘ ــﻮات‬

‫اﻟﻴﻤﻨﻴ ــﺔ ﻗﺎﻣ ــﺖ ﺑﺎﺳ ــﺘﺪﻋﺎء‬ ‫ﻓﺮﻳ ــﻖ ﻣ ــﻦ ﻣﺠﻠ ــﺲ ا‪q‬ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﻌﻨ ــﻲ ﺑﺎﻟﻌﻘﻮﺑ ــﺎت ﺿ ــﺪ‬ ‫إﻳ ــﺮان وﺣﻀ ــﺮ ﻟﻠﻴﻤﻦ وﺷ ــﺎﻫﺪ‬ ‫ا‪q‬ﺳ ــﻠﺤﺔ اﻟﻤﻀﺒﻮﻃ ــﺔ ووﺛﻘﻬﺎ‪،‬‬ ‫واﺟ ــﺮاءات ﺗﺴ ــﻴﺮ ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬا‬ ‫اﻻﺗﺠ ــﺎه اﻟﺪوﻟ ــﻲ ﺷ ــﻌﺎر‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺪوﻟﻲ ﺑﺎﻟﻤﺨﺎﻃﺮ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻮﺟﻬﻬﺎ إﻳﺮان ﺿﺪ أﺷﻘﺎﺋﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﺣ ــﻮل ﻣﺎ ﻳﺘﻌﻠ ــﻖ ﺑﺎﻟﺠﺎﻧﺐ‬ ‫ا‪q‬ﻣﻨ ــﻲ اﻟﺨ ــﺎص ﺑﺎﻟﺸ ــﺮﻳﻂ‬ ‫اﻟﺤﺪودي ﺑﻴﻦ اﻟﻴﻤﻦ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﺧﺎﺻ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻬ ــﺔ اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫واﺟ ــﺮاءات اﻟﻤﺘﺨ ــﺬة إزاء‬ ‫ذﻟﻚ ﻗ ــﺎل إن اﻟﺠﻬ ــﻮد ﺑﻴﻦ اﻟﻴﻤﻦ‬ ‫واﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻣﺴ ــﺘﻤﺮة وﻫﻨ ــﺎك‬ ‫ﺗﻨﺴ ــﻴﻖ ﻣﺘﻮاﺻ ــﻞ ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺑﻴﻨﻨ ــﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﺠﺎل ﺳ ــﻮاء اﻟﺨﺎص‬ ‫ﺑﺨﻔ ــﺮ اﻟﺴ ــﻮاﺣﻞ أو ﺣ ــﺮس‬ ‫اﻟﺤ ــﺪود ﺧﺎﺻ ــﺔ أن اﻣﻜﺎﻧﻴﺎت‬ ‫اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ ﺷﺤﻴﺤﺔ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻃﺎر‪.‬‬

‫د‪ .‬ﻗﺤﻄﺎن‬

‫وأﺷ ــﺎر إﻟ ــﻰ ﺻﻌﻮﺑ ــﺔ‬ ‫اﻟﻘﻀﻴﺔ ﻧﻈـ ـﺮًا ‪q‬ن أﺑﻨ ــﺎء اﻟﻴﻤﻦ‬ ‫ﻳﻌﺎﻧ ــﻮن ﻣ ــﻦ وﺿ ــﻊ اﻗﺘﺼ ــﺎدي‬ ‫ﻣﺘﺪﻫﻮر وﻫﻢ ﺑﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻣﺼ ــﺪر اﻟ ــﺮزق ﻓﻠ ــﺬا ﻓﻬ ــﻢ‬ ‫ﻳﻠﺠ ــﺄون إﻟ ــﻰ اﻟﺪﺧ ــﻮل ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻣﺸ ــﺮوﻋﺔ إﻟﻰ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻋﺒﺮ‬ ‫اﻟﺤ ــﺪود اﻟﺸ ــﺮﻳﻄﻴﺔ وﻫ ــﻲ ﺑ ــﻼ‬ ‫ﺷ ــﻚ ﺗﺸ ــﻜﻞ ﺧﻄﺮًا ﻟﻴﺲ ﺑﺎﻟﻬﻴﻦ‬ ‫ﻟ ــﺬا ﻓﻬﻨ ــﺎك اﺗﻔ ــﺎق ﻣﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻜﺎﻓﺤﺘﻬ ــﺎ وﻟﻜﻦ‬

‫ﺑﺎﻟﻄﺮق وا‪q‬ﺳ ــﺎﻟﻴﺐ اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ‬ ‫واﻟﺘﻲ ﺗﺤﻔﻆ أﻣﻦ وﺳﻼﻣﺔ أﺑﻨﺎء‬ ‫اﻟﻴﻤ ــﻦ واﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻓﻲ ذات اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫دون اﺿﺮار ﺑﺄﺣﺪ‪.‬‬ ‫وﺣ ــﻮل ﺗﺴ ــﻠﻞ اﻟﺠﺎﻟﻴ ــﺎت‬ ‫اﻓﺮﻳﻘﻴ ــﺔ إﻟ ــﻰ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻋﺒ ــﺮ‬ ‫اﻟﺤ ــﺪود اﻟﻴﻤﻨﻴ ــﺔ ﻗ ــﺎل إن ﻫﻨﺎك‬ ‫ﻣﻌﺎﻧﺎة ﻛﺒﻴﺮة ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ ‪q‬ن اﻟﻘﺮن‬ ‫اﻓﺮﻳﻘ ــﻲ ﻣﻔﺘ ــﻮح واﻟﺴ ــﻮاﺣﻞ‬ ‫اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ ﻛﻤﺎ ﻫﻮ ﻣﻌﺮوف ﺷﺪﻳﺪة‬ ‫اﻻﺗﺴ ــﺎع وﻟ ــﻢ ﺗﻨ ــﺎل اﻟﺴ ــﻴﻄﺮة‬ ‫اﻟﺘﺎﻣ ــﺔ ﺑﻌ ــﺪ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ ﻣﻤ ــﺎ ﺳ ــﺒﺐ‬ ‫اﻟﺪﺧ ــﻮل ﻏﻴ ــﺮ اﻟﺸ ــﺮﻋﻲ ﻟﻠﻴﻤ ــﻦ‬ ‫وﻣﻦ ﺛﻢ إﻟﻰ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ وﻟ‪p‬ﺳﻒ‬ ‫أن اﻟﻴﻤﻦ أﻛﺒ ــﺮ اﻟﻤﺘﻀﺮرﻳﻦ ﻣﻦ‬ ‫ذﻟﻚ ﺣﻴﺚ ﻧﻘ ــﻮم ﺑﺘﺮﺣﻴﻞ ﻫﺆﻻء‬ ‫ﻟﺪوﻟﻬ ــﻢ اﻓﺮﻳﻘﻴ ــﺔ وﺑﺎ‪q‬ﺧ ــﺺ‬ ‫اﻟﺠﻨﺴﻴﺔ ا‪q‬ﺛﻴﻮﺑﻴﻪ ﺑﻤﻌﺪل ﻧﺤﻮ‬ ‫‪ ١٠٠‬ﺷ ــﺨﺺ ﻛﻞ ﻳﻮﻣﻴ ــﻦ ﻣﻤ ــﺎ‬ ‫ﻳﺴ ــﺒﺐ ﺿﺮرًا اﻗﺘﺼﺎد ًﻳ ــﺎ ﻛﺒﻴﺮًا‬ ‫ﻋﻠﻴﻨﺎ‪.‬‬

‫ _ ‪“Y 9 /B” 2#F 6I `$ H 7 Z ! "9$ V‬‬ ‫"= ‪7% -‬‬

‫زار وزﻳ ــﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ‬ ‫واﻋﻼم ﺑﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ ﺟﺰر اﻟﻘﻤﺮ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪة اﻟﺴ ــﻴﺪ أﺣﻤﺪ ﻋﺒﺪا‪،j‬‬ ‫ووزﻳ ــﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ وا‪q‬ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ﺑﺠﻤﻬﻮرﻳ ــﺔ اﻟﺼﻮﻣﺎل‬ ‫اﻟﺴﻴﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ ﺣﺴﻦ ﺟﻮﻟﻴﺪ‪،‬‬ ‫ووزﻳ ــﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ ﺑﺪوﻟ ــﺔ ﻟﻴﺒﻴﺎ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺎﺷ ــﻮر ﺷﻮاﻳﻞ ﻣﺴﺎء‬ ‫أﻣ ــﺲ اﻻول ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ ﻧﺎﻳ ــﻒ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﻟﻠﻌﻠ ــﻮم ا‪q‬ﻣﻨﻴﺔ‪ ،‬وﻛﺎن‬ ‫ﻓﻲ اﺳ ــﺘﻘﺒﺎﻟﻬﻢ رﺋﻴﺲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫د‪ .‬ﺟﻤﻌ ــﺎن رﺷ ــﻴﺪ ﺑ ــﻦ رﻗ ــﻮش‬ ‫وﻋﻤ ــﺪاء اﻟﻜﻠﻴ ــﺎت واﻟﻤﺮاﻛ ــﺰ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪.‬‬ ‫واﻃﻠ ــﻊ اﻟﻀﻴﻮف ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫اﻟﺰﻳﺎرة ﻋﻠﻰ ﺟﻬﻮد اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻓﻲ‬

‫أﺧﺒﺎر‬

‫ﺳ ــﺒﻴﻞ ﺗﺤﻘﻴﻖ ا‪q‬ﻣ ــﻦ ﺑﻤﻔﻬﻮﻣﻪ‬ ‫اﻟﺸﺎﻣﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻗﻠﻴﻤﻲ‬ ‫واﻟﺪوﻟ ــﻲ وﻋﻠ ــﻰ ﺑﺮاﻣﺠﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ اﻟﻬﺎدﻓ ــﺔ ﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ‬ ‫ا‪q‬ﺟﻬﺰة ا‪q‬ﻣﻨﻴ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ورﻓﻊ‬ ‫ﻗﺪرات ﻣﻨﺘﺴﺒﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﺗﺠ ــﻮل وزراء اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﻮﻓ ــﻮد ﺑﺎﻟﻤﺮاﻓ ــﻖ اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ــﺔ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﺣﻴ ــﺚ‬ ‫زاروا ﻛﻠﻴ ــﺔ اﻟﺪراﺳ ــﺎت اﻟﻌﻠﻴ ــﺎ‬ ‫وﻛﻠﻴ ــﺔ ﻋﻠ ــﻮم ا‪q‬دﻟ ــﺔ اﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﻤﻌ ــﺎرض اﻟﺪاﺋﻤ ــﺔ »ﻣﻌ ــﺮض‬ ‫اﻟﻤﺨ ــﺪرات واﻟﻤﺆﺛﺮات اﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬ ‫وﻣﻌ ــﺮض ا‪q‬ﺳ ــﻠﺤﺔ‪ ،‬وﻣﻌﺮض‬ ‫إﺻ ــﺪارات اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ‪ ،‬وﻣﻌﺮض‬ ‫اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ واﻋ ــﻼم »‪،‬‬ ‫إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟﻰ ﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﺮاﻓﻖ‪،‬‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻤﻌﻴﻦ إﻟﻰ ﺷﺮح ﻣﻔﺼﻞ ﻣﻦ‬

‫اﻟﻮزراء اﻟﺜﻼﺛﺔ ﺧﻼل زﻳﺎرﺗﻬﻢ ﻟﻤﻘﺮ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻻﻣﻴﺮ ﻧﺎﻳﻒ‬

‫اﻟﻘﺎﺋﻤﻴ ــﻦ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ ﻋﻦ اﻟﻤﻨﺎﺷ ــﻂ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻨﻔﺬﻫﺎ ﻓﻲ ﺳ ــﺒﻴﻞ ﺗﺰوﻳﺪ‬ ‫ا‪q‬ﺟﻬ ــﺰة ا‪q‬ﻣﻨﻴ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﺄﺣﺪث اﻟﻤﺴﺘﺠﺪات اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠ ــﺎل ﺗﺨﺼﺼﻬﻢ ورﻓ ــﻊ ﻛﻔﺎءة‬ ‫ﻣﻨﺘﺴ ــﺒﻴﻬﺎ وﺻﻘ ــﻞ ﻣﻬﺎراﺗﻬ ــﻢ‬

‫اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺛﻤﻨ ــﻮا ﻣ ــﺎ ﺷ ــﺎﻫﺪوه ﻣ ــﻦ‬ ‫إﻣﻜﺎﻧﺎت ﻣﺎدﻳﺔ وﺑﺸ ــﺮﻳﺔ ﺗﺘﻤﺜﻞ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺘﻘﻨﻴﺎت اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ واﻟﻤﻨﺎﻫﺞ‬ ‫اﻟﻤﺘﻄﻮرة واﻟﺨﺒ ــﺮات اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‪،‬‬ ‫ا‪q‬ﻣ ــﺮ اﻟﺬي ﻳﺮﺗﻘﻲ ﺑﻬﺬا اﻟﺼﺮح‬

‫إﻟ ــﻰ ﻣﺼﺎف أرﻗﻰ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺪﻳﻦ ﺑﺎﻟ ــﺪور‬ ‫اﻟﺮاﺋ ــﺪ ﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﻧﺎﻳ ــﻒ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌﻠ ــﻮم ا‪q‬ﻣﻨﻴﺔ )اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻌﻠﻤﻲ‬ ‫ﻟﻤﺠﻠ ــﺲ وزراء اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌ ــﺮب( ﻓ ــﻲ ﻣﺠ ــﺎل ﺗﺨﺼﺼﻬﺎ‬

‫وإﻧﺠﺎزاﺗﻬ ــﺎ اﻟﻤﺘﻤﻴ ــﺰة ﻋﺮﺑ ًﻴ ــﺎ‬ ‫وإﻗﻠﻴﻤﻴًﺎ ودوﻟ ًﻴ ــﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺎﻻت‬ ‫ا‪q‬ﻣﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻻﺳ ــﻴﻤﺎ ﻣﺠﺎل ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ‬ ‫ارﻫ ــﺎب واﻟﺠﺮﻳﻤ ــﺔ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﺠﺮاﺋ ــﻢ‬ ‫واﻟﻤﺨ ــﺪرات‪،‬‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺤﺪﺛﺔ‪.‬‬ ‫وأﺛﻨ ــﻮا ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺪراﺳ ــﺎت‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ ا‪q‬ﻣﻨﻴ ــﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ واﻟﺘﻲ ﺗﺘﺮﺟﻢ ﻟﻤﺨﺘﻠﻒ‬ ‫اﻟﻠﻐ ــﺎت اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪﻳ ــﻦ‬ ‫ﺛﻘﺘﻬﻢ ودﻋﻤﻬ ــﻢ اﻟﻜﺎﻣﻞ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫وﻣﺎ ﺗﻘ ــﻮم ﺑﻪ ﻣﻦ ﺟﻬ ــﻮد ﻋﻠﻤﻴﺔ‬ ‫ﻣﺘﻤﻴ ــﺰة وأﻧﻬﻢ ﺳ ــﻴﻌﻤﻠﻮن ﻋﻠﻰ‬ ‫دﻋﻢ ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﺘﻌﺎون اﻟﻘﺎﺋﻢ ﺑﻴﻦ‬ ‫ا‪q‬ﺟﻬ ــﺰة ا‪q‬ﻣﻨﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺑﻼدﻫ ــﻢ‬ ‫وﺑﻴﻦ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻜﺜﻴﻒ‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻛﺎت ﻓﻲ ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‪.‬‬

‫وﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﺘﻌﻠ ــﻖ ﺑﺈﻃ ــﻼق‬ ‫ﺟﺎﺋ ــﺰة ﺗﺤﻤ ــﻞ اﺳ ــﻢ ﺻﺎﺣ ــﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪q‬ﻣﻴ ــﺮ ﻧﺎﻳﻒ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ‪-‬رﺣﻤ ــﻪ ا‪ -j‬ﻗ ــﺎل‬ ‫إن ذﻟ ــﻚ ﺟ ــﺎء ﺗﻘﺪﻳـ ـﺮًا وﺗﻜﺮﻳ ًﻤ ــﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ووﻓ ــﺎ ًء وﻋﺮﻓﺎ ًﻧ ــﺎ‬ ‫ﻟﻠﺠﻬ ــﻮد اﻟﺘ ــﻲ ﺑﺬﻟﻬ ــﺎ واﻟﺪﻧ ــﺎ‬ ‫رﺣﻤ ــﻪ ا‪ -j‬ﻓ ــﻲ ﺧﺪﻣﺔ ﻣﺠﻠﺲ‬‫وزراء اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ اﻟﻌﺮب ﺑﺠﻬﺎزﻳﻪ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬي اﻟﻤﺘﻤﺜ ــﻞ ﺑﺎ‪q‬ﻣﺎﻧ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ واﻟﺠﻬﺎز اﻟﻌﻠﻤﻲ‬ ‫ﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﻧﺎﻳ ــﻒ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﻟﻠﻌﻠﻮم‬ ‫ا‪q‬ﻣﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺣ ــﻮل اﻟﺒﻴ ــﺎن اﻟﺨﺘﺎﻣ ــﻲ‬ ‫ﺑﺸﺄن ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ ارﻫﺎب واﻟﺘﻨﺪﻳﺪ‬

‫ﺑﺎ‪q‬ﻋﻤ ــﺎل ارﻫﺎﺑﻴ ــﺔ ﺑﻜﺎﻓ ــﺔ‬ ‫أﻧﻮاﻋﻬﺎ وﺻﻮرﻫﺎ وأﺷ ــﻜﺎﻟﻬﺎ ﻗﺎل‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر اﻟﺴﺎﻟﻢ‪ :‬إن اﻟﺒﻴﺎن ﺗﺄﻛﻴﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻜﺎﺗﻒ واﻟﺘﻀﺎﻣﻦ اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫ﻣﻦ أﺟ ــﻞ ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ ﻫ ــﺬه اﻟﻈﺎﻫﺮة‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻻ ﺗﻌﺮف ﻗﻴ ــﻮدًا وﻻ ﺣﺪودًا‬ ‫وﻟﻴﺲ ﻟﻬﺎ ﺟﻨﺲ وﻻ دﻳﻦ‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ أن ذﻟ ــﻚ ﻟﻴ ــﺲ ﺑﻐﺮﻳﺐ‬ ‫ﺑﺤﻜ ــﻢ ﺣﺮﺻﻬ ــﻢ اﻟﺸ ــﺪﻳﺪ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺗﻌﺰﻳ ــﺰ ﻋﻨﺎﺻ ــﺮ ا‪q‬ﻣ ــﻦ وا‪q‬ﻣ ــﺎن‬ ‫ﻟﻠﻤﻮاﻃ ــﻦ اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ واﻟﻤﻘﻴ ــﻢ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺣ ــﺪ ﺳ ــﻮاء واﻟﺤﻔ ــﺎظ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻀﺮورﻳﺎت اﻟﺨﻤﺲ اﻟﺘﻲ ﻋﺮﻓﻬﺎ‬ ‫اﻟﺪﻳﻦ وﻫﻲ اﻟﺪﻳﻦ واﻟﻌﻘﻞ واﻟﻤﺎل‬ ‫واﻟﻨﻔﺲ واﻟﻤﺎل‪.‬‬

‫ "‪ 6 :1 E ,FG :‬‬‫&  ‪ <$  K :ZG‬‬ ‫‪7% - W1  ' $‬‬

‫ﻗ ــﺎل ا‪q‬ﻣﻴﻦ اﻟﻌ ــﺎم ﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟ ــﻮزراء اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ اﻟﻌ ــﺮب‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺤﻤﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﻠﻲ ﻛﻮﻣﺎن‬ ‫ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« إن ﺳ ــﺒﺐ ﻗﺼﺮ ﻟﻘﺎء‬ ‫أﻋﻤ ــﺎل اﻟ ــﺪورة اﻟﺜﻼﺛﻴﻦ ‪q‬ﻋﻤﺎل‬ ‫وزراء اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ اﻟﻌﺮب ﻋﻠﻰ ﻳﻮم‬ ‫واﺣ ــﺪ ﻓﻘ ــﻂ ﺑﻌﺪﻣ ــﺎ ﻛﺎن ﻣﻘ ــﺮرًا‬ ‫ﻟ ــﻪ ﻳﻮﻣﻴ ــﻦ واﻧﺘﻬﺎؤه ﻓ ــﻲ وﻗﺖ‬ ‫د ﻛﻮﻣﺎن‬ ‫ﻗﻴﺎﺳ ــﻲ‪ ،‬ﻳﻌ ــﻮد إﻟ ــﻰ أﻧ ــﻪ و‪q‬ول‬ ‫ﻣ ــﺮة ﻓﻲ ﺗﺎرﻳ ــﺦ اﺟﺘﻤ ــﺎع وزراء اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ اﻟﻌ ــﺮب ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك‬ ‫اﺟﻤ ــﺎع ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﺻﺪر ﻣﻦ ﻗ ــﺮارات واﺗﻔﺎق ‪ ٢١‬دوﻟﺔ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ‬ ‫ﻓﻴ ــﻪ إﻟﻰ ﺟﺎﻧ ــﺐ اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﻤﻴﺰ واﻟﺴﻼﺳ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫أﺟﻮاء اﻟﻠﻘﺎء‪ .‬اﻟﺠﺪﻳﺮ ﺑﺎﻟﺬﻛﺮ أن أﻋﻤﺎل اﻟﺪورة اﻟﺜﻼﺛﻴﻦ ﻟﻮزراء‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ اﻟﻌﺮب اﻧﺘﻬﺖ أﻋﻤﺎﻟﻬﺎ ﻣﺴ ــﺎء أول أﻣﺲ ا‪q‬ول واﻟﺘﻲ‬ ‫رﻋﺎﻫ ــﺎ ﻧﻴﺎﺑﺔ ﻋﻦ ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا‪ j‬ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ‪-‬ﺣﻔﻈﻪ ا‪ ،-j‬ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪q‬ﻣﻴﺮ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺑﻦ ﻧﺎﻳﻒ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﺑﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻋﺸﺮﻳﻦ وزﻳﺮ‬ ‫داﺧﻠﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ أﺻﺤﺎب اﻟﺴ ــﻤﻮ واﻟﻤﻌﺎﻟ ــﻲ ﻣﻦ واﺣﺪ وﻋﺸ ــﺮﻳﻦ‬ ‫دوﻟ ــﺔ إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ا‪q‬ﻣﺎﻧﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻤﺠﻠﺲ وزراء اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ اﻟﻌﺮب‬ ‫وﺟﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟ ــﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ وﺟﺎﻣﻌ ــﺔ ﻧﺎﻳ ــﻒ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ واﻻﺗﺤﺎد‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ ﻟﻠﺸﺮﻃﺔ‪.‬‬

‫‪,R # 4, :8B‬‬ ‫‪   LL e4  Z‬‬ ‫  ‪7% - Q‬‬

‫ﻛﺸﻒ ﻋﺪﻧﺎن ا‪q‬ﺳ ــﺪي اﻟﻮﻛﻴﻞ ا‪q‬ﻗﺪم ﻟﻮزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮاﻗﻴ ــﺔ ﻋﻦ أن اﻟﻔﺘﻨﺔ اﻟﻄﺎﺋﻔﻴﺔ اﺳ ــﺘﻮردت ﻟﻠﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ ﻧﺤ ــﻮ ‪ ١١‬ﺳ ــﻨﺔ ﻣ ــﻦ اﻟ ــﺪول اﻟﺘ ــﻲ ﻻ ﺗﺮﻳﺪ اﻻﺳ ــﺘﻘﺮار‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر إﻟﻰ أن اﻟﺸﻌﻮب اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻋﺎﺷﺖ ﻗﺒﻞ ﺗﻠﻚ اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫ـﺂخ وﺗﺤﺎب وﻻ ﻳﻮﺟ ــﺪ أي ﻣﺬﻫﺐ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺌ ــﺎت اﻟﺴ ــﻨﻴﻦ ﻓﻲ ﺗ ـ ٍ‬ ‫ﻣﺬﻫﺐ آﺧﺮ‪.‬‬ ‫وﺑﻴ ــﻦ ا‪q‬ﺳ ــﺪي ﺧ ــﻼل ﻣﺸ ــﺎرﻛﺘﻪ ﻓﻲ اﺟﺘﻤ ــﺎع ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫وزراء اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ اﻟﻌﺮب ﻓﻲ دورﺗﻪ اﻟﺜﻼﺛﻴﻦ اﻟﺬي ﻋﻘﺪ أﻣﺲ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺮﻳ ــﺎض‪ ،‬أن ﻓﻜ ــﺮة اﻟﻔﺘﻨ ــﺔ اﻟﻄﺎﺋﻔﻴ ــﺔ ﻣﺴ ــﺘﻮردة ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟﻌﺼﻒ ﺗﻠﻚ اﻟﺸ ــﻌﻮب وﺗﺨﺮﻳﺒﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺣﺪ‬ ‫ﺗﻌﺒﻴﺮه‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺎ أن دول اﻻﺳ ــﺘﻌﻤﺎر وﺑﻌﺾ اﻟﺪول ا‪q‬ﺟﻨﺒﻴﺔ‬ ‫ﻻ ﺗﺮﻳ ــﺪ ﻟﻠ ــﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻻﺳ ــﺘﻘﺮار ا‪q‬ﻣﻨﻲ ﻣ ــﻦ ﺧﻼل زرع‬ ‫اﻟﻔﺘﻨﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬

‫ˆ ‪9*( Œ"C  8M'x 09    l $ P @gb‬‬

‫‪%=3: lJ, ›  Y:9$ G Y: KB  -%: 6i /z :Y:‬‬ ‫ ‪ - ;91 / - U   0‬‬ ‫‪>*9 , - %2G3‬‬

‫ﻗﺎل ﻣﺪﻳﺮ ﻋ ــﺎم اﻟﻤﺮور اﻟﻠﻮاء‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ ﺑﻦ ﻋﺒ ــﺪا‪ j‬اﻟﻤﻘﺒﻞ‪:‬‬ ‫إﻧ ــﻪ ﺳ ــﻴﺘﻢ ﺑ ــﺪء اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺑﺎﻟﻮﺛﻴﻘﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮﺣ ــﺪة ﻟﻠﺘﺄﻣﻴ ــﻦ اﻟﺰاﻣ ــﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﺮﻛﺒﺎت ﺧﻼل ا‪q‬ﺳ ــﺒﻮع اﻟﻤﻘﺒﻞ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ أن ﺗ ــﻢ اﻻﻧﺘﻬ ــﺎء ﻣ ــﻦ رﺑ ــﻂ‬ ‫ﺷﺮﻛﺎت اﻟﺘﺄﻣﻴﻦ ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ آﻟ ًﻴ ــﺎ‪ ،‬وﺗﻀﻤ ــﻦ اﻟﻮﺛﻴﻘﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﺰام اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﻋﻨ ــﺪ إﺟ ــﺮاءات‬ ‫ﺗﺴﻮﻳﺔ اﻟﻤﻄﺎﻟﺒﺎت ﺑﺘﺰوﻳﺪ ﻣﻘﺪﻣﻬﺎ‬

‫ﺑﺈﻳﺼﺎل ﻳﻔﻴﺪ ﺑﺘﻠﻘﻲ اﻟﻤﻄﺎﻟﺒﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫أن ﺗﻠﺘﺰم اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﺑﺘﺴ ــﻮﻳﺔ ﻣﺒﺎﻟﻎ‬ ‫اﻟﻤﻄﺎﻟﺒ ــﺎت اﻟﻤﻘ ــﺮرة ﻣ ــﻦ ادارة‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﻤﺮور أو ﻣﻦ ﺷ ــﺮﻛﺔ ﻧﺠﻢ‬ ‫ﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﺘﺄﻣﻴ ــﻦ أو اﻟﺠﻬ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺮﺧ ــﺺ ﻟﻬ ــﺎ ﺑﺬﻟ ــﻚ واﻟﻤﻐﻄ ــﺎة‬ ‫ﺑﻤﻮﺟﺐ وﺛﻴﻘﺔ اﻟﺘﺄﻣﻴﻦ ﺧﻼل ﻣﺪة‬ ‫أﻗﺼﺎﻫ ــﺎ ﺧﻤﺴ ــﺔ ﻋﺸ ــﺮ ﻳﻮ ًﻣ ــﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺎرﻳ ــﺦ اﺳ ــﺘﻼم اﻟﻤﻄﺎﻟﺒ ــﺔ ﻣﻜﺘﻤﻠﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻨﺪات‪.‬‬ ‫اﻻ أن وﺛﻴﻘﺔ اﻟﺘﺄﻣﻴﻦ ﻻ ﺗﺸﻤﻞ‬ ‫أﺿ ــﺮار اﻟﺤ ــﻮادث اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻊ ﺗﺤﺖ‬ ‫ﺗﺄﺛﻴ ــﺮ » اﻟﻤﺴ ــﻜﺮ« أو »اﻟﺘﻔﺤﻴ ــﻂ«‬ ‫ﺑﺸ ــﺮط أن ﺗﻜ ــﻮن اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺔ ﺳ ــﺒﺒﺎ‬

‫ﻣﺒﺎﺷ ــﺮا ﻓ ــﻲ اﻟﺤ ــﺎدث وﺗﻌﺘﺒ ــﺮ‬ ‫اﻟﻮﺛﻴﻘ ــﺔ ﻧﻘﻠ ــﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﻤﺮورﻳ ــﺔ وﻫ ــﻲ‬ ‫اﻣﺘ ــﺪاد ﻟﻠﻔﺘ ــﺮة اﻟﻤﻘﺒﻠ ــﺔ واﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺳﺘﺸ ــﻬﺪ ﻣﻴﻜﻨﺔ ﻋﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫اﻟﻤﺮورﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺤﺘﺎﺟﻬﺎ اﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪ‬ ‫وﻓﻖ أﻧﻈﻤﺔ ﺗﻘﻨﻴﺔ ﻣﺒﺎﺷﺮة‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ‪ ،‬ﺧ ــﻼل اﻟﻤﺤﺎﺿﺮة‬ ‫اﻟﺘﻲ أﻟﻘﺎﻫﺎ ﻓﻲ »ﺳﺎﻳﺘﻚ« ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫اﻟﺨﺒ ــﺮ ﺿﻤ ــﻦ ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺎت أﺳ ــﺒﻮع‬ ‫اﻟﻤﺮور اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ ‪ ٢٩‬ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ‪ ،‬أن اﻟﺘﺴ ــﺠﻴﻞ ﻋﺒ ــﺮ‬ ‫اﻟﺠﻬ ــﺎز ﻳﺠ ــﺮي ﺑﺈدﺧ ــﺎل اﻟﻬﻮﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ أوﻻ ﺛ ــﻢ ﻳﻄﻠ ــﺐ اﻟﺠﻬ ــﺎز‬

‫اﻟﻠﻮاء اﻟﻤﻘﺒﻞ ﺧﻼل اﻟﻤﺤﺎﺿﺮة‬

‫اﻟﺒﺼﻤﺔ ‪q‬ﺻﺒﻊ »اﻟﺴﺒﺎﺑﺔ« اﻟﻴﻤﻨﻰ‬ ‫وﺑﻌﺪﻫ ــﺎ اﻟﻴﺴ ــﺮى ﺛﻢ إدﺧ ــﺎل رﻗﻢ‬ ‫اﻟﺠ ــﻮال ﻟﻴﺮﺳ ــﻞ ﺑﻌﺪﻫ ــﺎ رﺳ ــﺎﻟﺔ‬ ‫ﻧﺼﻴ ــﺔ ﻋﺒ ــﺮ اﻟﺠ ــﻮال ﺗﻔﻴ ــﺪ ﻗﺒﻮل‬ ‫اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت وﺗﺴ ــﺠﻴﻠﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺨﺪﻣﺎت‬

‫اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺔ ﺑﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ وﺗﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ رﻗﻢ ﺗﻔﻌﻴﻞ‬ ‫ﺑﻌﺪﻫﺎ ﻳﺘ ــﻢ ﺗﻔﻌﻴﻠ ــﻪ ﻟﺘﺤﺘﻔﻆ ﺑﺮﻗﻢ‬ ‫ﺳ ــﺮي ﺧﺎص ﻟﻴﺘ ــﻢ ﺑﻌﺪ ذﻟ ــﻚ ﻋﻤﻞ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﻤﺮورﻳ ــﺔ إﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺎ‬

‫ﻣﻦ ﻧﻘ ــﻞ وﺗﻔﻮﻳ ــﺾ أو ﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻘﺪﻣﻬ ــﺎ إدارات‬ ‫اﻟﻤﺮور ﻟﻠﻤﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ ﻣﻨﻬﺎ‪.‬‬ ‫ووﻋ ــﺪ ذوي اﻻﺣﺘﻴﺎﺟ ــﺎت‬ ‫اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻓﺌ ــﺔ اﻟﺼ ــﻢ واﻟﺒﻜﻢ‬ ‫ﺑﺤ ــﻞ ﺳ ــﺮﻳﻊ ﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ ﺻﻌﻮﺑ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ ﻣ ــﻊ ﻏﺮﻓ ــﺔ اﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺎت‬ ‫ﻟ‘ﺑ ــﻼغ ﻋ ــﻦ ﺣ ــﺎدث ﻣ ــﺮوري أو‬ ‫ﻏﻴﺮه وﺑﻤﺘﺎﺑﻌﺔ ﺷﺨﺼﻴﺔ‪ ،‬وﻛﺸﻒ‬ ‫ﻋ ــﻦ وﺟ ــﻮد رﺑﻂ آﻟ ــﻲ ﺑﻴ ــﻦ ادارة‬ ‫اﻟﻤﺮور وﺑﻴﻦ اﻟﺠﻤﺎرك اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻟﺮﺻ ــﺪ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔ ــﺎت اﻟﻤﺮورﻳ ــﺔ‬ ‫واﻟﺤﻮادث اﻟﺘﻲ ﺗﺮﺗﻜﺒﻬﺎ ﺳﻴﺎرات‬ ‫دول اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﻘﺎدﻣﺔ ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬

‫وﻋﻦ اﻟﻨﻘﻞ اﻟﻌﺎم وﻫﻞ اﻟﻤﺮور‬ ‫ﺳﻴﻜﻮن ﻟﻪ دور ﻗﺎل اﻟﻠﻮاء اﻟﻤﻘﺒﻞ‪:‬‬ ‫اﻟﻤﺮور ﺳ ــﻴﻜﻮن ﻋﻀﻮا اﺳﺎﺳ ــﻴﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻨﻘ ــﻞ اﻟﻌﺎم‪ ،‬وﻋ ــﻦ اﺣﺼﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﻟﺴﺎﻫﺮ ﻗﺎل‪ :‬اﻧﻪ ﻻ ﻳﻮﺟﺪ اﺣﺼﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﻟﺪﻳﻪ اﻻن وﻟﻜﻦ ﺟﻤﻴﻌﻬﺎ ﺗﺼﺐ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺮﻛ ــﺰ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ﺑﻤ ــﺎ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ اﻻﺣﺼﺎﺋﻴ ــﺔ اﻟﻴﺪوﻳﺔ وﻣﺎ ﻓﻴﻪ‬ ‫اﺣﺼﺎﺋﻴﺎت ﻣﺨﺼﺼﺔ ﻟﻔﺌﺔ‪.‬‬ ‫وﻋﻦ اﻧﺨﻔﺎض ﻧﺴﺒﺔ اﻟﻮﻓﻴﺎت‬ ‫ﻗﺎل‪ :‬ان ﻧﺴ ــﺒﺔ اﻟﻮﻓﻴﺎت ﺗﺰﻳﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫‪ ٧‬اﻻف ﺣﺎﻟﺔ وﻓﺎة ﻟﻜﻦ ﻧﺤﻦ ﻧﺘﻜﻠﻢ‬ ‫ﻋﻦ ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ اﻻﻧﺨﻔﺎض ﻓﻲ اﻻﻣﺎﻛﻦ‬ ‫اﻟﻲ ﺗﻢ ﺗﺸﻐﻴﻞ اﻟﺮﺻﺪ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‬

‫ﻓﻴﻬ ــﺎ ﻧﺘﻜﻠﻢ ﻓﻴ ــﻪ اﻻن‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﺘﻄﺮق‬ ‫اﻟﻠ ــﻮاء اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ ﻟﻘﻴ ــﺎدة اﻟﻤ ــﺮأة‬ ‫ﻟﻠﺴ ــﻴﺎرة واﻧﻤﺎ اﺟﺎب ﻋﻦ ﺳ ــﺆال‬ ‫ﻟﻮ ﺗ ــﻢ ﺿﺒﻂ اﻣ ــﺮاة ﺗﻘ ــﻮد ﻣﺮﻛﺒﺔ‬ ‫ﻓﺎﻻﺟ ــﺮاء اﻟﻤﺘﺒ ــﻊ ﻫ ــﻮ ﻣﺨﺎﻟﻔ ــﺔ‬ ‫ﻣﺮورﻳ ــﺔ ﻓﻘ ــﻂ ﻻﻧﻬ ــﺎ ﺗﻘ ــﻮد ﺑﺪون‬ ‫رﺧﺼﺔ ﻗﻴﺎدة‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل إن اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ اﻟﻤﺮورﻳﺔ‬ ‫ﻣﻄﻠ ــﺐ ﺿ ــﺮوري وﻣﻬ ــﻢ ﻟﻠﺤﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺤ ــﻮادث اﻟﻤﺮورﻳﺔ‪،‬ﺣﻴ ــﺚ ﻛﻠﻔﺖ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﺧﺴ ــﺎﺋﺮ اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﺑﻠﻐﺖ‬ ‫أﻛﺜ ــﺮ ﻣﻦ ‪ ١٣‬ﻣﻠﻴﺎر رﻳﺎل ﺑﺎﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟﻰ ﻣﺎ ﻧﺘﺞ ﻋﻨﻬﺎ ﻣﻦ آﺛﺎر إﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫و ﻧﻔﺴﻴﺔ‪.‬‬


‫‪'3   5‬‬

‫‪..P y q4‬‬ ‫ ‪Y] { ;R o‬‬ ‫‪ , %T‬‬

‫>? ‪ - D4 :—9‬‬ ‫; ‪7 69,F‬‬ ‫‪Ÿ!  ao‬‬ ‫‪%,  45B‬‬

‫ ‪    

    !" #  $%‬‬

‫‪ =:y ! †7‬‬ ‫‪0  .. 7‬‬ ‫{ &‪–,‬‬ ‫‪!!< FG‬‬

‫‪D:3 :"_,‬‬ ‫‪%B 6  #‬‬ ‫‪/ t ;Z‬‬ ‫! ‪k 7y 0‬‬

‫ ‪$Cf.‬‬

‫) ‪&%'  $%()  $*'  (, "%‬‬

‫‪al-madina.com‬‬

‫‪ &g9‬‬

‫‪lJ, ›  Y:9$ G Yy KB  -%y  6) ŸzF :Yy‬‬

‫‬

‫ ‪c5 = 6I /$ % K k@ CJF @F  Z‬‬

‫ ‪[  [ - =?  0‬‬

‫‪0 = „%7 6I .. D& `#V‬‬

‫‪­À‬‬

‫ ‪    

    !" #  $%‬‬ ‫) ‪&%'  $%()  $*'  (, "%‬‬

‫اﻟﻨﺎس‬

‫اﻟﻄﻔﻞ‬

‫>& ] @‬

‫‪': ;IR$‬‬

‫‪W*, C:& K :# z,‬‬

‫‪Subway Surfers @ E ,HB  #& 7‬‬

‫"  < ‪' ( -‬‬

‫ﻃﺮﻳﻖ ﻫﺮوﺑﻪ ﻳﺠﺪ ﻋﺪة ﻋﻘﺒﺎت ﻳﺤﺎول اﺟﺘﻴﺎزﻫﺎ‪،‬‬ ‫‪' ( - 0 ( .‬‬ ‫إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟﻰ ﺗﺠﻤﻴﻌﻪ ﻋﺪدًا ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻤﻼت اﻟﺬﻫﺒﻴﺔ‬ ‫اﻋﺘﺒﺮت ﻟﻌﺒﺔ ﻗﻄﺎر ا‪q‬ﻧﻔﺎق أو )‪ Subway‬اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺆﻫﻠ ــﻪ ﻟﻠﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠﻰ ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺰاﻳﺎ‬ ‫‪ (Surfers‬إﺣ ــﺪى أﻫﻢ ا‪q‬ﻟﻌ ــﺎب اﻟﺘﻲ ﺗﻮاﻓﺪ اﻟﺘﻲ ﺗﺴ ــﻬﻞ اﺟﺘﻴﺎز اﻟﻤﺮاﺣﻞ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪ ،‬وﻓﻲ ﺣﺎل‬ ‫ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ زوار اﻟﻤﺘﺎﺟ ــﺮ اﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺔ ﻟ‪p‬ﺟﻬ ــﺰة اﺻﻄﺪاﻣﻪ ﺑﺈﺣﺪى اﻟﻌﻘﺒﺎت‪ ،‬أو اﻟﺤﻮاﺟﺰ ﻳﻤﺴﻚ‬ ‫اﻟﺬﻛﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ أﺻﺒ ــﺢ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻜﺒ ــﺎر أﻳﻀﺎ ﺑﻪ ﺣﺎرس اﻟﻤﺤﻄﺔ وﺗﻌ ــﺎد اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﺒﺪاﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﻳﻌﺘﺒﺮون ﺗﻠﻚ اﻟﻠﻌﺒﺔ ﺟﺰءًا ﻻ ﻳﺘﺠﺰأ ﻣﻦ ﻳﻮﻣﻬﻢ‪ .‬ﻛﻤ ــﺎ ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠﻄﻔﻞ او اﻟﻼﻋﺐ اﺧﺘﻴﺎر اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ‬ ‫وﺗ ــﺪور أﺣ ــﺪاث اﻟﻠﻌﺒ ــﺔ ﺣﻮل وﻟﺪ ﻣﺸ ــﺎﻏﺐ اﻟﺘﻲ ﺳﻴﻠﻌﺐ ﺑﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻳﻬ ــﺮب ﻣﻦ ﺣ ــﺎرس ﻣﺤﻄﺔ اﻟﻘﻄﺎر ﺑﺴ ــﺒﺐ رﺳﻤﻪ‬ ‫وﻗ ــﺪ أﻧﺘﺠﺖ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ اﻟﻤﺼﻨﻌ ــﺔ ﻟﻠﻌﺒﺔ ﻋﺪة‬ ‫ﻋ ــﺪدًا ﻣﻦ اﻟﺮﺳﻮم ﻋﻠ ــﻰ ﺟ ــﺪران اﻟﻤﺤﻄﺔ‪ .‬وﻓﻲ أﺟ ــﺰاء وﻛﻞ ﺟ ــﺰء ﻗﺪ أﺣﺼ ــﻰ ﻋ ــﺪد اﻟﺘﺤﻤﻴﻼت‬

‫ ‪ E5 ,E‬‬

‫ﺗﺒﺎﺷ ــﺮ‪ ٦‬ﺟﻬﺎت ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ اﻋﺘﺒﺎرًا ﻣﻦ ﻳﻮم ﻏﺪ اﻟﺴﺒﺖ ﻓﻲ ﺗﺼﺤﻴﺢ‬ ‫أوﺿ ــﺎع أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻧﺼﻒ ﻣﻠﻴﻮن ﻣﻦ اﻟﺠﻨﺴ ــﻴﺔ اﻟﺒﺮﻣﺎوﻳﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻘﻴﻤﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﺗﺤﺖ إﺷﺮاف إﻣﺎرة اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﻤ ــﺎرس اﻟﻠﺠﻨﺔ ﻋﻤﻠﻬﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻘﺮ اﻟﺬي ﺗﻢ ﺗﺨﺼﻴﺼﻪ ﻓﻲ ﻣﻮاﻗﻒ‬ ‫ﺣﺠ ــﺰ اﻟﺴ ــﻴﺎرات ﺑﺤ ــﻲ ﻛ ــﺪي واﻟ ــﺬي ﺗﺰﻳ ــﺪ ﻣﺴ ــﺎﺣﺘﻪ اﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻋﻦ‬ ‫)‪ (١٥٠٠‬ﻣﺘﺮ ﻣﺮﺑﻊ ﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﺳ ــﺖ ﺟﻬﺎت ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ ﻫﻲ إﻣﺎرة اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫واﻟﺸ ــﺮﻃﺔ وإدارة اﻟﺠ ــﻮازات وﻣﻜﺘ ــﺐ اﻟﻌﻤ ــﻞ واﻟﻤﺒﺎﺣ ــﺚ وﻣﺮﻛ ــﺰ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت اﻟﻮﻃﻨﻲ ﺑﻮزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻓﺮﻳﻖ ﻋﻤﻞ ﻣﻦ أﺑﻨﺎء‬ ‫اﻟﺠﺎﻟﻴ ــﺔ‪ .‬وﻛﺎﻧ ــﺖ اﻟﻠﺠﻨﺔ ﻗﺪ اﻧﺘﻬﺖ ﻓﻲ ﻓﺘﺮة ﺳ ــﺎﺑﻘﺔ ﻣﻦ إﺟﺮاء ﻣﺴ ــﺢ‬ ‫ﺷﻤﻞ ا‪q‬وﺿﺎع اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻟﺼﺤﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺷﺎرك ﻓﻴﻪ ﻓﺮﻳﻖ ﻣﻦ‬ ‫إدارة اﻟﺸﺆون اﻟﺼﺤﺔ وإدارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ووزارة اﻟﺸ ــﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻣﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ ﻋﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ‪.‬‬ ‫¬‬

‫اﻟﻄﻔﻞ‬

‫ﻛ ــﺎن ﻳﺎ ﻣﺎ ﻛ ــﺎن ﻓﻲ ﻗﺪﻳﻢ اﻟﺰﻣ ــﺎن‪ ،‬ﻓﺄر ﺷﺎﻫﺪ‬ ‫ﻓﻲ ﻳﻮم ﻣﺸﻤﺲ ﻓﻼح ﻋﻨﺪه ﻣﻨﺰل وﻣﺨﺰن ﻟﻮﺿﻊ‬ ‫اﻟﻘﻤﺢ‪.‬‬ ‫ﻓﻘﺎل اﻟﻔﺄر ﻓﻲ ﻧﻔﺴ ــﻪ ﺑﻌ ــﺪ ﺗﻔﻜﻴﺮ ﻋﻤﻴﻖ‪» :‬أﻧﺎ‬ ‫أﺣﺐ ﻫﺬا اﻟﻤﻨﺰل وﻫﺬا اﻟﻤﺨﺰن‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻫﻨﺎك ﻗﻄﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺨﺰن ﺗﺤﺮﺳﻪ«‪.‬‬ ‫و‪q‬ن اﻟﻔ ــﺄر ﻳﺤ ــﺐ اﻟﻘﻤ ــﺢ‪ ،‬ﻓﻜ ــﺮ وﺟ ــﺎء إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﻨ ــﺰل اﻟ ــﺬي ﺑﻨﺎه اﻟﻔ ــﻼح وﻗﺎم ﺑﻌﻤ ــﻞ ﺳﺮداب‬ ‫ﺗﺤﺖ اﻟﻤﺨﺰن‪.‬‬ ‫وﺟﻠﺲ اﻟﻔﺄر ﺗﺤﺖ اﻟﺴ ــﻘﻒ ﻳﻔﻜﺮ ﻛﻴﻒ ﻳﺼﻞ‬ ‫ﻟﻠﻘﻤﺢ ﺑﺪون أن ﻳﻘﻊ ﻓﻲ ﻳﺪ اﻟﻘﻄﺔ؟‬ ‫وﺑﻴﻨﻤ ــﺎ ﻫ ــﻮ ﻳﻔﻜ ــﺮ وﻗﻌ ــﺖ ﻋﻠ ــﻰ أﻧﻔ ــﻪ ﺣﺒﺔ‬ ‫ﻗﻤ ــﺢ‪ ،‬ﻓﻔ ــﺮح اﻟﻔ ــﺄر وﻗ ــﺎل‪ :‬ا‪q‬رض ﻓﻴﻬ ــﺎ ﺷﻖ إن‬ ‫ﻗﻤﺢ اﻟﻤﺨﺰن ﻳﻘﻊ ﻣﻦ اﻟﺸ ــﻖ ﺣﺒﺔ ﺣﺒﺔ‪ ،‬وﻣﺮ ﻳﻮم‬

‫اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺑﻪ اﻟﻤﻼﻳﻴ ــﻦ‪ ،‬وﺗﻌ ــﺪ ا^ن اﻟﻠﻌﺒﺔ ﺣﺎﻟﻴًﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ أﻟﻌﺎب اﻟﺼﺪارة ﻓﻲ ﺟﻤﻴ ــﻊ ا‪q‬ﺟﻬﺰة اﻟﺬﻛﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻗ ــﺪ أرﺟ ــﻊ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺴ ــﺘﺨﺪﻣﻴﻦ ذﻟ ــﻚ ﻟﻜﻮﻧﻬﺎ‬ ‫ﺗﺬﻛﺮﻫ ــﻢ ﺑﺎ‪q‬ﻟﻌ ــﺎب اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺑـ«ﺳﻴﺠﺎ«‪،‬‬ ‫وأﻳﻀ ــﺎ أﻟﻌ ــﺎب اﻟﺒ ــﻼي ﺳﺘﻴﺸ ــﻦ‪ ،‬وﻟﻜ ــﻦ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺟﻬﺎزﻫ ــﻢ اﻟﺬﻛﻲ ﺣﻴ ــﺚ اﻟﻤﺮوﻧﺔ ﻓﻲ اﻟﻠﻌﺐ‪ .‬وﻣﻤﺎ‬ ‫زاد اﻗﺒﺎل ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻛﻮﻧﻬﺎ ﻣﺠﺎﻧﻴﺔ وﺻﺎﻟﺤﺔ ﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫إﺻ ــﺪارات أﺟﻬ ــﺰة اﻟﻬﺎﺗ ــﻒ اﻟﺬﻛ ــﻲ وا‪q‬ﺟﻬ ــﺰة‬ ‫اﻟﻠﻮﺣﻴ ــﺔ ً‬ ‫أﻳﻀ ــﺎ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﻣﻜ ــﻦ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣ ــﻦ ا‪q‬ﻃﻔﺎل‬ ‫ﻟﻌﺒﻬﺎ ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ‪.‬‬

‫وﻗ ــﺎل‪» :‬ﺑﺪ ًﻻ ﻣﻦ ﺣﺒﺔ ﺣﺒﺔ ﻛﻞ ﻳﻮم ﻧﺠﻌﻠﻬﺎ اﺛﻨﻴﻦ‬ ‫ﻛﻞ ﻳ ــﻮم‪ ،‬ﻓﻘ ــﺮض اﻟﻔ ــﺄر ﺧﺸ ــﺐ ﺳﻘ ــﻒ اﻟﻤﺨﺰن‬ ‫وﺧﺮﺟﺖ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺤﺔ ﺣﺒﺘﺎن ﺣﺒﺘﺎن«‪.‬‬ ‫وﺛﺎﻟ ــﺚ ﻳﻮم ﻓﻜﺮ اﻟﻔﺄر وﻗﺎل‪» :‬ﺑﺪﻟًﺎ ﻣﻦ اﺛﻨﻴﻦ‬ ‫ﻟﻤ ــﺎذا ﻻ ﻧﺠﻌﻠﻬﻤﺎ ﺛﻼﺛﺔ؟ ﻓﻘﺮض ﺧﺸ ــﺐ اﻟﺴ ــﻘﻒ‬ ‫وﻧﺰﻟﺖ ﺛﻼث ﺣﺒﺎت«‪.‬‬ ‫ﺑﻌﺪﻫ ــﺎ ﻗ ــﺎل اﻟﻔﺄر‪» :‬ﻟﻤ ــﺎذا ﻻ ﻧﺠﻌ ــﻞ اﻟﺜﻼﺛﺔ‬ ‫ﺧﻤﺴﺔ وﺳﺒﻌﺔ وﺗﺴ ــﻌﺔ‪ ،‬وأﺧﺬ ﻳﻘﺮض واﻟﻔﺘﺤﺔ‬ ‫ﺗﻜﺒ ــﺮ‪ ،‬ﺛﻢ ﺟﻠﺲ اﻟﻔﺄر ﻟﻴﺴ ــﺘﺮﻳﺢ وأﻏﻤﺾ ﻋﻴﻨﻴﻪ‬ ‫ﺛ ــﻢ ﻓﺘﺤﻬ ــﺎ ﻓﻮﺟ ــﺪ أﻣﺎﻣﻪ اﻟﻘﻄ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻧﺰﻟﺖ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻔﺘﺤﺔ اﻟﻜﺒﻴﺮة اﻟﺘﻲ ﺻﻨﻌﻬﺎ«‪.‬‬ ‫إن اﻟﻔ ــﺄر ﻛ ــﺎن ﻳﺮﻳﺪ ﻛﻮﻣﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻘﻤﺢ ﻓﻨﺰﻟﺖ‬ ‫ﻟﻪ ﻗﻄﺔ‪ ..‬ﺣﻴﺚ أﻧﺴ ــﺎه اﻟﻄﻤﻊ وﺟﻮد ﺧﻄﺮ اﻟﻘﻄﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻛﺎن ﻳﺮﻳﺪ اﻟﻬﺮوب ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬وأﺻﺒﺢ ﻻ ﻳﻔﻜﺮ‪.‬‬ ‫ﻓﻘ ــﺎل اﻟﻔﺄر ﻟﻠﻘﻄ ــﺔ ﻗﺒﻞ أن ﺗﺄﺧ ــﺬه‪ :‬أﻗﻮل ﻟﻚ‬ ‫ﺛﻼﺛﺔ ﻛﻠﻤﺎت‪» :‬اﻟﻄﻤﻊ ﻳﻘﻞ ﻣﺎ ﺟﻤﻊ«‪.‬‬

‫‪ )^ '0‬‬ ‫‪? , 6I :$ ($ r‬‬ ‫< ‪6!%7‬‬ ‫‪' ( - 0( .‬‬

‫اﺣﺘﻀﻨﺖ ﺟﻤﻌﻴﺔ اﻟﺒﺮ ﺑﺠﺪة ‪ ٤٠٠‬ﻳﺘﻴﻢ وﻳﺘﻴﻤﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﺣﺘﻔﺎل اﻟﻴﻮم اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻟﻠﻴﺘﻴﻢ ﺗﺤﺖ ﺷﻌﺎر »ﻧﺤﻦ‬ ‫ﻣﻌﻚ« ﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ أﺑﻨﺎء اﻟﺪور اﻳﻮاﺋﻴﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ وﺳﻂ ﺣﻀﻮر ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﺎت ﻣﻜﺘﺐ اﺷﺮاف‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ ﺑﻔ ــﺮع وزارة اﻟﺸ ــﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﻀﻤ ــﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻻﺣﺘﻔﺎل اﻟ ــﺬي أﻗﻴﻢ ﺑﻤﻨﺘﺰه‬ ‫ﻋﻄ ــﺎ ا‪ j‬اﻟﺘﺮﻓﻴﻬﻲ »ا‪q‬رض اﻟﺴ ــﻌﻴﺪة« ﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺎت‬

‫وأﻟﻌ ــﺎب ﻣ ــﻊ اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺎت اﻟﻜﺮﺗﻮﻧﻴ ــﺔ وﻋ ــﺮوض‬ ‫ﺷﻌﺒﻴ ــﺔ ﻣﻨﻮﻋ ــﺔ ووﺟﺒﺔ ﻋﺸ ــﺎء إﻟﻰ ﺟﺎﻧ ــﺐ ﺗﻮزﻳﻊ‬ ‫اﻟﻬﺪاﻳﺎ ﻋﻠﻰ ا‪q‬ﻳﺘﺎم اﻟﻤﺸﺎرﻛﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﺷﻬﺪ اﻻﺣﺘﻔﺎل ﺗﻔﺎﻋﻞ ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ ا‪q‬ﺑﻨﺎء ا‪q‬ﻳﺘﺎم‬ ‫ﻣ ــﻊ ﻋﺮوض اﻟﻔﺮﻗﺔ اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ ورﻗﺼﺎت ﻣﻦ ﻣﻨﺎﻃﻖ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻣﺜﻞ اﻟﺴ ــﺎﻣﺮي واﻟﺠﻴﺰاﻧ ــﻲ واﻟﻴﻨﺒﻌﺎوي‬ ‫واﻟﻄﺎﻳﻔ ــﻲ ﺑﺎﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ رﻗﺼﺔ اﻟﺴ ــﺎﻣﺒﺎ‪ ،‬وﺷﻬﺪ‬ ‫اﻻﺣﺘﻔﺎل ﻣﺴﺎﻫﻤﺔ ﺑﺎرزة ﻣﻦ ﺷﺮﻛﺔ »اﻟﺒﻴﻚ« ﻟ‪p‬ﻧﻈﻤﺔ‬ ‫اﻟﻐﺬاﺋﻴ ــﺔ اﻟﺘﻲ وﻓﺮت وﺟﺒﺎت اﻟﻌﺸ ــﺎء ﻟ‪p‬ﻳﺘﺎم‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺳﺎﻫﻤﺖ ﺷﺮﻛ ــﺔ »ﻣﻨﺶ« ﺑﺘﻮﻓﻴﺮ ﺣﻠﻮﻳ ــﺎت اﻟﻀﻴﺎﻓﺔ‬

‫ﻟ‪p‬ﺑﻨﺎء واﻟﺤﻀﻮر‪ .‬وﺗﻀﻤﻦ اﻟﺤﻔﻞ اﻟﺪور اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻲ‬ ‫ﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ »اﻟﺒﺮ« ﺑﺠﺪة ﺑﺈﺷﺮاف ﻣﺴ ــﺆوﻻت اﻟﻘﺴ ــﻢ‬ ‫اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻲ ﺑ ــﺪ ًء ﺑﺎﺳﺘﻘﺒ ــﺎل ا‪q‬ﻃﻔﺎل اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻬﺮﺟ ــﺎن وﺗﻨﻈﻴﻢ دﺧﻮﻟﻬﻢ ﻟﻠﻤﻨﺘ ــﺰه واﺳﺘﻤﺘﺎﻋﻬﻢ‬ ‫ﺑﺄﻟﻌ ــﺎب اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﺘﺮﻓﻴﻬﻴ ــﺔ ﻣﺘﻨﻘﻠﻴﻦ ﺑﻴ ــﻦ أﻃﺮاﻓﻬﺎ‬ ‫وﺳ ــﻂ أﺟﻮاء ﺗﺠﻠّﺖ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻈﺎﻫ ــﺮ ا‪q‬ﺧﻮة واﻟﺘﺂﻟﻒ‬ ‫ﺑﻴﻦ ﺟﻤﻴﻊ ا‪q‬ﺑﻨﺎء ﻣﻦ اﻟﺪور اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫وﺷﺎرك ا‪q‬ﻃﻔﺎل ﻓﻲ ﻫ ــﺬه ا‪q‬ﺟﻮاء اﻟﺘﻲ ﺣﻔﺘﻬﺎ‬ ‫ا‪q‬ﻟﻔ ــﺔ واﻟﻤ ــﺮح ﺣﻴ ــﺚ اﺳﺘﻤﺘﻌ ــﻮا ﺧﻼﻟﻬ ــﺎ ﺑﻘﻀﺎء‬ ‫أوﻗﺎت ﺟﻤﻴﻠﺔ ﺗﺸﺎرﻛﻮا ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻊ ﻣﺸﺮﻓﺎﺗﻬﻢ‪.‬‬

‫( ‪" E‬‬

‫_‪:64: V%$‬‬ ‫‪Y3 / 6H 7H‬‬

‫ﻧﺪوة‬

‫‪$1 <*i : #9H %V‬‬ ‫‪+7!  "Z Y=9F 6I C1H‬‬

‫‪7% - W1  ' $‬‬

‫أﻛ ــﺪ وزﻳ ــﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ اﻟﻴﻤﻨ ــﻲ اﻟﻠ ــﻮاء اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻘ ــﺎدر ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻗﺤﻄ ــﺎن أن وزارﺗ ــﻪ ﺗﻮﻟﻲ اﻫﺘﻤﺎ ًﻣ ــﺎ ﻛﺒﻴﺮًا ﺑﻘﻀﻴ ــﺔ اﻟﻤﺨﺘﻄﻒ‬ ‫اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳ ــﻲ ﻋﺒ ــﺪا‪ j‬اﻟﺨﺎﻟ ــﺪي‪ ،‬اﻟ ــﺬي ﺗﺤﺘﺠ ــﺰه اﻟﻘﺎﻋﺪة ﻓ ــﻲ ﻣﻜﺎن‬ ‫ﻏﻴ ــﺮ ﻣﻌﻠﻮم ﻣﻨ ــﺬ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻋﺎم‪ .‬وﺣﻮل ﺗﺴ ــﻠﻞ اﻟﺠﺎﻟﻴﺎت اﻓﺮﻳﻘﻴﺔ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻋﺒﺮ اﻟﺤﺪود اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻗﺎل إن ﻫﻨﺎك ﻣﻌﺎﻧﺎة ﻛﺒﻴﺮة ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ ‪q‬ن‬ ‫اﻟﻘﺮن اﻓﺮﻳﻘﻲ ﻣﻔﺘﻮح واﻟﺴ ــﻮاﺣﻞ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ ﻛﻤﺎ ﻫﻮ ﻣﻌﺮوف ﺷ ــﺪﻳﺪة‬ ‫اﻻﺗﺴ ــﺎع وﻟﻢ ﺗﻨﻞ اﻟﺴ ــﻴﻄﺮة اﻟﺘﺎﻣﺔ ﺑﻌﺪ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻤﺎ ﺳ ــﺒﺐ اﻟﺪﺧﻮل ﻏﻴﺮ‬ ‫اﻟﺸﺮﻋﻲ ﻟﻠﻴﻤﻦ وﻣﻦ ﺛﻢ إﻟﻰ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪.‬‬ ‫‬

‫‪E%#  % `4F‬‬ ‫!‪« 1 *»Q! #‬‬ ‫‪TMH -  ?N <.‬‬

‫ﺗﻘﺮر اﻋﺘﻤﺎد ﻣﺸ ــﺮوع ﻟﻠﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺴ ــﻴﺎﺣﺔ‬ ‫وا^ﺛ ــﺎر ﻳﺘﻀﻤ ــﻦ ﺗﻄﺒﻴ ــﻖ ﻋﻼﻣ ــﺎت اﻟﺠ ــﻮدة ﻓ ــﻲ‬ ‫اﺳ ــﺘﺮاﺣﺎت اﻟﻤﺴ ــﺎﻓﺮﻳﻦ‪ .‬وﻳﺴ ــﺘﻬﺪف اﻟﻤﺸ ــﺮوع‬ ‫ﺗﺼﻨﻴ ــﻒ اﺳ ــﺘﺮاﺣﺎت اﻟﻄ ــﺮق اﻟﺘﻲ ﺧ ــﺎرج اﻟﻤﺪن‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺳﺘﺸﺮع اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻗﺮﻳﺒًﺎ ﻓﻲ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﻤﺸﺮوع‪.‬‬

‫ﻛﻤﺎ ﻳﺴ ــﻬﻢ اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﻓﻲ اﻻرﺗﻘ ــﺎء ﺑﺎﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻄﺮﻗ ــﺎت‪ ،‬ﻛﻮن اﻟﻌﻼﻣ ــﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑﻬﻴﺌﺔ اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ ﺳﺘﻜﻮن اﻟﺪﻟﻴﻞ أﻣﺎم اﻟﻤﺴﺎﻓﺮ ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ‬ ‫ﻧﻮﻋﻴﺔ اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ﻣﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻄﺮﻗﺎت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻌﺎﻧﻲ اﺳﺘﺮاﺣﺎت اﻟﻄﺮق‬ ‫ﺣﺎﻟ ًﻴ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﺗﺪﻫ ــﻮر ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻓ ــﻲ ﺧﺪﻣﺎﺗﻬ ــﺎ ﻻ ﺗﺨﻀﻊ‬ ‫ﻟﻠﺮﻗﺎﺑﺔ ﺑﺎﻟﺸﻜﻞ اﻟﻤﻄﻠﻮب‪.‬‬ ‫¬‬

‫]‪DI% "_ Z 7 Z "k $ ",‬‬ ‫! ‪ "$ Xo  H‬‬

‫‪+J( - (2F ,‬‬

‫رﻓﻊ ﻋﺪد ﻣﻦ ﻣﻮﻇﻔﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺟـﺎزان ﺷ ــﻜﻮى‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﻤﺤﻜﻤ ــﺔ ادارﻳ ــﺔ ﻳﺘﻬﻤ ــﻮن ﻓﻴﻬ ــﺎ ﺷ ــﺆون‬ ‫اﻟﻤﻮﻇﻔﻴ ــﻦ ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﺑﺮﻓ ــﻊ ﻣﻌﻠﻮﻣ ــﺎت ﺗﺨﺎﻟ ــﻒ‬ ‫اﻟﺤﻘﻴﻘ ــﺔ ﺣ ــﻮل ﻣﺴـ ـﻤّﻰ وﻇﺎﺋﻔﻬ ــﻢ إﻟ ــﻰ دﻳ ــﻮان‬ ‫اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴ ــﺔ‪ .‬ووﻓ ًﻘﺎ ﻟﻤﺎ ورد ﻓﻲ اﻟﺸ ــﻜﻮى‪،‬‬ ‫ﻓﻘ ــﺪ ﺗﺴ ــﺒﺐ ذﻟ ــﻚ ﻓ ــﻲ ﻇﻬ ــﻮر ﺗﺒﺎﻳﻦ واﺿ ــﺢ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻮﻇﻴﻔ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻌﺎﻗﺪوا ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪ ،‬وﻣﺎ‬ ‫ﺟﺎء ﺑﺸﺄﻧﻬﺎ ﻗﺮار ﺑﺎﻟﺘﺜﺒﻴﺖ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ذﻳﺎب ﺑﻦ ﺣﺴ ــﻴﻦ ﻣﻌﺸ ــﻲ‪ :‬ﻛﻨ ــﺖُ ﻣﻤّﻦ‬ ‫ﺷ ــﻤﻠﻬﻢ اﻟﺘﺜﺒﻴ ــﺖ ﺑﺎ‪q‬ﻣ ــﺮ اﻟﺴ ــﺎﻣﻲ اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ رﻗ ــﻢ‬ ‫‪ -١٨٩٥‬م ب« ﻓ ــﻲ ﺗﺎرﻳ ــﺦ ‪١٤٣٢/٣/٢٣‬ﻫـ ــ‪،‬‬

‫وﺗﻌﺎﻗﺪت ﻣ ــﻊ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺑﺘﺎرﻳ ــﺦ ‪١٤٣٢/١/٢٨‬ﻫـ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ وﻇﻴﻔ ــﺔ ﻣﺒﺮﻣ ــﺞ‪ ،‬وﻟﻜﻨ ــﻲ ﻓﻮﺟﺌ ــﺖ ﺑﺄﻧﻪ ﺗﻢ‬ ‫ﺗﺜﺒﻴﺘ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ وﻇﻴﻔ ــﺔ ﺑﻤﺴـ ـﻤّﻰ »ﻣﺴ ــﺠﻞ ﻃﻠﺒ ــﺔ«‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺮﺗﺒﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ اﻟﺪرﺟﺔ ا‪q‬وﻟﻰ واﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﺘﻮاﻓﻖ‬ ‫ﻣ ــﻊ ﻣﺆﻫﻠ ــﻲ اﻟﻌﻠﻤﻲ وﻫ ــﻮ دﺑﻠﻮم ﻛﻠﻴ ــﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﺗﺨﺼ ــﺺ »ﺑﺮﻣﺠﺔ وﺗﺸ ــﻐﻴﻞ اﻟﺤﺎﺳ ــﺒﺎت« ﻗﺴ ــﻢ‬ ‫اﻟﺤﺎﺳ ــﺐ واﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت وﻣﺪﺗﻪ ‪ ٣‬ﺳ ــﻨﻮات‪ ،‬ﻋﻠﻤًﺎ‬ ‫ﺑﺄن زﻣﻼﺋﻲ ﻗﺪ ﺗﻢ ﺗﺜﺒﻴﺘﻬﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮﺗﺒﺔ اﻟﺴﺎدﺳﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻇﻔﺮاﻧﻲ‪ :‬ﺗﻢ رﻓﻊ أوراﻗﻲ ﺿﻤﻦ‬ ‫زﻣﻼﺋ ــﻲ ﻛﻤﺒﺮﻣﺞ ﺣﺎﺳ ــﺒﺎت إ ّﻻ أﻧﻨﻲ ﺗﻔﺎﺟﺄت ﻋﻨﺪ‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬ أواﻣﺮ اﻟﺘﺮﺳ ــﻴﻢ ﺑﺄﻧﻨﻲ رُﺳّ ﻤﺖ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮﺗﺒﺔ‬ ‫اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﺑﻤﺴﻤّﻰ ﻣﺴﺎﻋﺪ إداري اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻞ ﻋﻤّﺎ ﻛﻨﺖُ‬ ‫اﺳﺘﺤﻖ‪.‬‬ ‫¬‬

‫‪­À‬‬

‫‪;5$<    :%2G3‬‬

‫­‬

‫»‪;* / eJ$ «3I 4: $ :‬‬ ‫! ‪«# _ o»Q!  93$  7B‬‬ ‫‪TMH -  ?N <.‬‬

‫ﺣ ــﺬر ﻣﺠﻠ ــﺲ ﺣﻤﺎﻳ ــﺔ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ــﺔ اﻟﺘﺠ ــﺎر‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻘﻴ ــﺎم ﺑ ــﺄي ﻋﻤﻠﻴﺎت ﺗﻬ ــﺪف إﻟﻰ اﻟﻤﻤﺎرﺳ ــﺎت‬ ‫اﻻﺣﺘﻜﺎرﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺎت اﻟﻤﺸﺮوﻋﺔ‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﻳﺤﻈ ــﺮ ﺣﻤﺎﻳ ــﺔ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ــﺔ اﻟﻤﻤﺎرﺳ ــﺎت أو‬ ‫اﻻﺗﻔﺎﻗﻴ ــﺎت أو اﻟﻌﻘ ــﻮد ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻨﺸ ــﺂت اﻟﻤﺘﻨﺎﻓﺴ ــﺔ‬

‫إذا ﻛﺎن اﻟﻬ ــﺪف ﻣﻨﻬ ــﺎ ﺗﻘﻴﻴ ــﺪ اﻟﺘﺠ ــﺎرة أو اﺧ ــﻼل‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ــﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻨﺸﺂت وﻣﻨﻬﺎ اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺴﻌﺮ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌ ــﻲ ﻟﻌ ــﺮوض ﺑﻴ ــﻊ اﻟﺴ ــﻠﻊ أو اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت أو‬ ‫ﺷ ــﺮاﺋﻬﺎ أو ﺗﻮرﻳﺪﻫ ــﺎ ﺳ ــﻮاء ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ــﺎت أو‬ ‫اﻟﻤﺰاﻳﺪات اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ أوﻏﻴﺮ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪ .‬واﺳﺘﺸﻬﺪ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﺑﻤ ــﺎ ﻃﺮﺣﺘﻪ وزارة اﻟﺼﺤﺔ ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻓﺴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻐﺎزات اﻟﻄﺒﻴﺔ ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ ﻋﺎم ‪١٤٢٨‬ﻫـ ‪­ .‬‬

‫‪  ?N 72 - '" $ /‬‬

‫ا‪/‬ﺳﺮة‬

‫ ‪/aI%$‬‬ ‫‪? ,XB ?*o‬‬ ‫‪[$% 6I‬‬ ‫‪0F DX :‬‬

‫‪' ( - 2  G‬‬

‫‬

‫@ ‪!%7 "1$ G 6!%7 l "I%J$ (Z‬‬ ‫"" [‪' ( - ; 6‬‬

‫ﻣﻦ أﻋﻤﺎل اﻟﺒﺎﻛﺴﺘﺎﻧﻲ ﻋﺒﺎس‬

‫‪ ?N , - %2G3‬‬

‫ﻳﺒ ــﺪو أن اﻟﻠﻐ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﺷ ــﻌﻮر وﺟﺪاﻧ ــﻲ ﻳﻌﺘﻤﻞ ﻓ ــﻲ ﻧﻔﻮس‬ ‫اﻟﻌﺮب وﻏﻴﺮ اﻟﻌﺮب ﻣﻦ اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ‪ .‬و‪q‬ﻧﻬﺎ ﻟﻐﺔ اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ ﻻ ﻳﺠﺪ‬ ‫ﻛﺜﻴ ــﺮون ﻣﻦ ا‪q‬ﻋﺎﺟﻢ ﺻﻌﻮﺑ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ واﻟﺘﻔ ــﻮق ﺣﺪ اﻻﺣﺘﺮاف‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺨﻂ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ .‬وﺟﺎءت ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺨﻄﻮط اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﻤﻨﺘﺸﺮة ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺷ ــﺒﻜﺔ اﻧﺘﺮﻧ ــﺖ ﻟﺘﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻤﻬﺎرات اﻟﺘﻲ ﺗﻔﺮض ﻧﻔﺴ ــﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺨﻄﺎﻃﻴﻦ اﻟﻌﺮب‪.‬‬ ‫وﻳﻘ ــﻮل ﻋﺒﺎس أﺣﻤﺪ )‪ ٣٣‬ﻋﺎﻣًﺎ(‪ ،‬وﻫﻮ ﺷ ــﺎب ﺑﺎﻛﺴ ــﺘﺎﻧﻲ ﻳﻌﻤﻞ‬ ‫ً‬ ‫ﺧﻄﺎﻃﺎ ﻓﻲ ﻣﺤﻞ ﺟﻨﻮب ﺟﺪة‪ ،‬إﻧﻪ ﻳﺤﺐ اﻟﺨﻂ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻣﻨﺬ ﻃﻔﻮﻟﺘﻪ‪،‬‬ ‫ﻟﺬﻟ ــﻚ ﻗ ــﺎم ﺑﺘﻌﻠ ــﻢ أﺑﺠﺪﻳﺎﺗ ــﻪ وﻣ ــﻦ ﺛ ــﻢ ﻓﺘﺢ ﻣﺤ ــﻞ ﻣﻊ ﺷ ــﺮﻳﻚ ﻟﻪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺠﻨﺴﻴﺔ اﻟﺒﻨﻐﻼدﻳﺸﻴﺔ ﻟﺘﺼﻤﻴﻢ وﻋﻤﻞ اﻟﻠﻮﺣﺎت‪.‬‬ ‫وﻳﻀﻴﻒ ﻋﺒﺎس اﻟﺬي أﻣﻀﻰ ‪ ٩‬ﺳ ــﻨﻮات ﻓﻲ ﻣﺤﺎل اﻟﺨﻄﺎﻃﻴﻦ‪:‬‬ ‫»��ﻟﻌﻤﻞ ﺑﺎﻟﺤﺎﺳﻮب أﻓﻀﻞ وأﺗﻘﻦ ﻣﻨﻪ ﺑﺎﻟﻴﺪ‪.‬‬ ‫‪8‬‬


madina 20130315