Issuu on Google+

‫‬

‫          ‬

‫اﺧﻴﺮة‬ ‫ﺻﻬﻴﻞ‬

‫) ' &(  !‪! " #$%  #‬‬

‫ﺻﻮرة ﻗﻠﻤﻴﺔ‬

‫ﻛﻼم ﺻﻮرة‬

‫ ‪ -   -‬‬

‫ﺿﻤﻴﺮ ﻣﺘﻜﻠﻢ‬

‫   ‪!!  ..‬‬ ‫ ‪*+‬‬ ‫ ‪ ,$-‬‬

‫     ‪...‬‬ ‫"‪" "e£fs-›J‬‬ ‫‪©D©Dœ*'¦ƒG*{m‹-K‬‬ ‫*(‪i¨ˆ‹G*išbƒ6&ÎG„¨G¢&*l{Fz-3‬‬ ‫*&‪iƒ6e0Oi+¦/‬‬ ‫ ‬ ‫&‪4eƒ€G*˜Gz+{¨ƒ6‬‬ ‫‪R *OiH¦£H,O a¨0K‬‬ ‫*‪©GevG‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪¥{CCfF&* eCCI&* Kµ¦CC:©CC M2}M¦CCJ‬‬ ‫‪i¨ƒ«”+‬‬ ‫‪l{CCƒ8eI&*4*K2&µ*eCC G2ef-,&eCCpD‬‬ ‫‪© ‹fjMu*4¦JKiMKe1‬‬ ‫ ‬ ‫‪,4esF O•šŽ H©—M{ƒ7‬‬ ‫‪˜D§CCš<©CC-4aE©CC<2T *kCCG5eHK‬‬ ‫*‪¤¨š<4¦m‹G*KiDaƒG‬‬ ‫‪©Ia<eƒM¢&*¤ Hgš:&*eHa <K‬‬ ‫‪,&*{H*eM˜Ge¨1Œƒ6K&*eH22{M‬‬ ‫‪¢(*K§j0¤Ge<•¨CCƒ9&*eH›E›CC+‬‬ ‫‪N*'¦G'¦G¢eF‬‬ ‫ ‬ ‫‪¤‹HK¤G›‹D&**3eH‬‬ ‫‪©‘š1¥a/&*¥¦sIkHa”-ešF‬‬ ‫ ‬ ‫*‪gsG*©Dqƒ9e G‬‬ ‫‪œe¨vG*©DGefG*K‬‬ ‫‪e£¨š<µ,&*{G*ŒHhz—M¡H¦J‬‬ ‫ ‬ ‫‪© M¦£jƒ-,{ƒ6evG*he‹G&µ*›F‬‬ ‫*‪©‹Hg‹šM˜M{ƒ7ŒHµ‬‬ ‫‪ª{¨=–*4K&*§š<¤ ¨<K‬‬

‫»ﻛﻨ ــﺖ ﻓ ــﻲ ورﻃ ــﺔ«‪ ..‬ﻋﺒ ــﺎرة ﻗﺎﻟﻬ ــﺎ ﻟ ــﻲ ﺻﺪﻳﻖ‬ ‫ﺳ ــﻌﻮدي ﺧ ــﻼل ﻣﺸ ــﺎﻫﺪﺗﻪ ﻟﻤﺒ ــﺎراة اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي وا‪s‬رﺟﻨﺘﻴﻨ ــﻲ‪ .‬ﻗ ــﺎل إﻧ ــﻪ ﻗﺮر ﻣﺸ ــﺎﻫﺪة‬ ‫اﻟﻤﺒﺎراة ﻣﻊ أﺣﺪ أﻗﺎرﺑﻪ ﻓﻲ ﻣﻘﻬﻰ ﺑﺸ ــﺎرع ا‪s‬رﺑﻌﻴﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺟ ــﺪة‪ .‬ﻟ ــﻢ ﺗﻜ ــﻦ اﻟﻮرﻃﺔ ﻓ ــﻲ إﺣﺴﺎﺳ ــﻪ ﺑﻀﻴﺎع‬ ‫اﻟﻔ ــﻮز ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ اﻟﺴ ــﻌﻮدي‪ ،‬ﺑ ــﻞ ﻣ ــﻦ ﻣﻔﺎﺟﺄة‬ ‫أذﻫﻠﺘﻪ ﻋﻠﻰ ﺣﺪ ﻗﻮﻟﻪ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻃﻠﺐ ﻣﻦ اﻟﻌﺎﻣﻞ إﺣﻀﺎر‬ ‫»ﺷﻴﺸ ــﺔ« ﻓﺮد ﻋﻠﻴﻪ‪ :‬ﻣﻤﻨﻮع ‪ .‬ﻓﺎﺳ ــﺘﻐﺮب ﻣﻦ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﻄﻠ ــﺐ ﻣﻨ ــﻪ أن ﻳﺤﻀﺮ ﻟﻪ ﻃﻔﺎﻳﺔ ﺳ ــﺠﺎﺋﺮ‪ ..‬ﻓﺮد ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﻞ ﻧﻔ ــﺲ اﻟﺮد‪ :‬ﻣﻤﻨ ــﻮع‪ .‬وﻫﻨﺎ ﺿ ــﺮب ﺻﺪﻳﻘﻲ‬ ‫ﻛ ًّﻔ ــﺎ ﺑﻜ ــﻒ وﺗﺴ ــﺎءل‪ :‬ﻣﻤﻨﻮع اﻟﺸﻴﺸ ــﺔ واﻟﺴ ــﺠﺎﺋﺮ‬ ‫ﻓﻠﻤ ــﺎذا ﺗﻔﺘﺤ ــﻮن اﻟﻤﻘﻬ ــﻰ إذن؟‪ .‬ﻫﻨﺎ ﺗﺤ ــﺪث اﻟﻌﺎﻣﻞ‬ ‫ﻣﻌﻪ وﻗﺎل ﻟﻪ‪ :‬أﻻ ﺗﺮى أن ﻋﺪد اﻟﺰﺑﺎﺋﻦ اﻟﻤﻮﺟﻮدﻳﻦ ﻻ‬ ‫ﻳﻌ ــﺪون ﻋﻠﻰ أﺻﺎﺑﻊ اﻟﻴﺪ اﻟﻮاﺣﺪة ؟ ‪ ..‬ﻧﻈﺮ ﺻﺪﻳﻘﻲ‬ ‫ﺣﻮﻟ ــﻪ وﻗﺎل ﻧﻌﻢ ‪ ..‬وﻟﻤﺎذا؟ ‪ ..‬ﻓﻘﺎل ﻟﻪ اﻟﻌﺎﻣﻞ‪ :‬أﻣﺎﻧﺔ‬ ‫ﺟ ــﺪة ﻗﺮرت ﻣﻨﻊ اﻟﺸﻴﺸ ــﺔ واﻟﺴ ــﺠﺎﺋﺮ ﻓ ــﻲ ا‪s‬ﻣﺎﻛﻦ‬ ‫اﻟﻤﻐﻠﻘﺔ ﻟﺬﻟﻚ أﺻﺒﺤﺖ ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻤﻘﺎﻫﻲ داﺧﻞ ا‪s‬ﺣﻴﺎء‬ ‫اﻟﺴ ــﻜﻨﻴﺔ »ﺷ ــﺒﻪ ﻣﻬﺠﻮرة«‪ .‬ﻇﻞ ﺻﺪﻳﻘ ــﻲ ﻓﻲ »ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫ﻣﺰاﺟﻴ ــﺔ ﺳ ــﻴﺌﺔ« ﻣﻦ اﻟﻘ ــﺮار اﻟﺬي ﻟﻢ ﻳﻜ ــﻦ ﻳﻌﻠﻢ ﻋﻨﻪ‬ ‫ﺷ ــﻴ ًﺌﺎ‪ ..‬وﻟﻢ »ﻳﻌﺪل ﻣﺰاﺟﻪ« ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ ﺳﻮى ﺗﻌﺎدل‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﻴﻦ ﺳ ــﻠﺒ ّﻴًﺎ وﻋﺪم إﺣﺮاز »ﻣﻴﺴﻲ« أي أﻫﺪاف‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺮﻣﻰ وﻟﻴﺪ ﻋﺒﺪا!! ‪.‬‬

‫ﻧﺎااااااااااااااﺟﻲ‬

‫ ‬ ‫     ‬

‫  !!‬

‫ ‬ ‫!‬ ‫دﺷ ــﻨﺖ ﺟﻤﻌﻴﺔ اﻟﺴ ــﻜﺮي اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺮﻳﺎض ﺣﻤﻠﺔ ﺗﻮﻋﻮﻳﺔ ﺑﻌﻨﻮان »اﻟﺴ ــﻜﺮي ﺻﺪﻳﻘﻲ« ﺑﻤﺮﻛﺰ‬ ‫ﻏﺮﻧﺎﻃ ــﺔ اﻟﺘﺠ ــﺎري‪ .‬وﻗ ــﺎل رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ ﺳ ــﻌﺪ اﻟﺤﻤﻴﺪي‪ ،‬إﻧﻪ ﺗﻢ ﺗﻮزﻳ ــﻊ ‪ ٥٠٠٠‬ﺟﻬﺎز‬ ‫ﻟﻘﻴﺎس ﻧﺴ ــﺒﺔ اﻟﺴ ــﻜﺮ ﻓ ــﻲ اﻟﺪم ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮﺿﻰ‪ .‬وﻗﺪﻣﺖ ﻓﺮﻗﺔ ﻣﻮاﻫﺐ اﻟﻤﺮح‪ ،‬ﻣﺴ ــﺮﺣﻴﺎت ﻫﺎدﻓﺔ ﺗﺒ ــﺮز اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤﺘﺮﺗﺒﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻫﻤﺎل ﻓﻲ اﻟﻌﻼج‪.‬‬

‫اﻻﻋﻼم اﻟﺠﺪﻳﺪ‬

‫د‪.‬ﺳﻠﻤﺎن اﻟﻌﻮدة @‪salman_alodah‬‬

‫اﺳ ــﻼم ﻟﻴ ــﺲ دﻳﻨ ــﺎ اﻧﻌﺰاﻟﻴـ ـ ًﺎ‪ ،‬ﻓﻘ ــﺪ ﻫﺎﺟ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻮن وﺳ ــﺎﺣﻮا ﻓﻲ ا‪s‬رض ﻛﻠﻬﺎ‪ ،‬وﺷﻮاﻫﺪ‬ ‫ﻗﺒﻮرﻫ ــﻢ ﻓ ــﻲ ﻣﺼ ــﺮ وﺗﺮﻛﻴ ــﺎ وﻟﻴﺒﻴ ــﺎ واﻟﺸ ــﺎم‪،‬‬ ‫ﻣﺠﺎﻫﺪﻳﻦ وﻋﻠﻤﺎء ودﻋﺎة وﺗﺠﺎرا‪.‬‬ ‫ﻳﺎﺳﺮ اﻟﺪوﺳﺮي @‪yasseraldosry‬‬ ‫ﻳﻮم اﻟﺠﻤﻌﺔ ﻳﻮم ﺗﺘﺠﻠﻰ ﻓﻴﻪ اﻟﻨﻔﺲ وﺗﺴ ــﻤﻮ‬ ‫ﻓﻴﻪ اﻟﺮوح ﻟﺘﻌﺎﻧﻖ اﻟﺴ ــﻤﺎء ﺑﺘ ــﻼوة آﻳﺎت اﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫واﻟﺼﻼة ﻋﻠﻰ ﺧﻴﺮ ا‪s‬ﻧﺎم‪.‬‬

‫‪(  ).  +/‬‬

‫د‪.‬ﺟﺎﺳﻢ اﻟﻤﻄﻮع @‪drjasem‬‬

‫‪albatoul21@hotmail.com‬‬

‫دواؤك ﻓﻴ ــﻚ وﻣ ــﺎ ﺗﺒﺼ ــﺮ‪ ..‬وداؤك ﻣﻨ ــﻚ وﻣﺎ‬ ‫ﺗﺸ ــﻌﺮ‪ ..‬وﺗﺤﺴ ــﺐ أﻧ ــﻚ ﺟ ــﺮم ﺻﻐﻴ ــﺮ‪ ..‬وﻓﻴ ــﻚ‬ ‫اﻧﻄﻮى اﻟﻌﺎﻟﻢ ا‪s‬ﻛﺒﺮ‪.‬‬

‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (١٢‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ‬ ‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫ﻓﻲ اﻟﻤﻮﻗﻊ‬

‫‪@aljamili  aaljamili@yahoo.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٣‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ‬ ‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫أﺧﺒﺎر ﺧﻔﻴﻔﺔ‬

‫‪.. "! 01  23 4#5* 678‬‬ ‫‪$%  9* ) :5 ; 1‬‬ ‫*‪ž‹…H–Î=(* ¢*¦ ‹+4¦CCƒ€ G*{fvG‬‬ ‫‪ {¨CCƒ8*{ƒ8K¢*{CCbD¤+iCC—+{¨£CCƒ7‬‬ ‫‪ŒE¦G*§š<i‹CCƒ6*K›‹D2K2{+$eCC/‬‬ ‫*‪˜CCš-5{CC+&* ©CCšMeCC¨D©CCIK{j—G(µ‬‬ ‫*‪2K2{G‬‬ ‫** ﺣﻤ ــﺪا  ﻋﻠ ــﻰ ﺳ ــﻼﻣﺘﻜﻢ ﻫ ــﺬا أوﻻ‪،‬‬ ‫أﻣ ــﺎ ﺛﺎﻧﻴﺎ ﻓﺈﻧﻨ ــﺎ ﺑﺎﻧﺘﻈ ــﺎر ﺗﺸ ــﺮﻳﻔﻜﻢ ﻟﻠﻤﺤﻼت‬ ‫اﻟﻤﻼﺻﻘ ــﺔ ﻟﻠﺤ ــﺮم اﻟﻤﻜ ــﻲ ﻟﺘﺘﺠﻮﻟ ــﻮن ﻓﻴﻬ ــﺎ‬ ‫وﺗﺘﻔﻘﺪون اﻟﻤﺼﺎﺋﺐ ﻫﻨﺎك‪.‬‬ ‫ﺳﻼم ﺳﻼم‬ ‫** ﻫﻤﻜ ــﻢ ﺑ ــﺲ اﻟﻐﺮاﻣ ــﺔ ﻣﺎ ﻫﻤﻜﻢ ﺳ ــﻼﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ‪ ..‬ﻗﻔﻠ ــﻮا اﻟﻤﻄﻌ ــﻢ ﻧﻬﺎﺋﻴﺎ واﺷ ــﻄﺒﻮا‬ ‫ﺳﺠﻞ ﺻﺎﺣﺒﻪ ﻋﺸﺎن ﻏﻴﺮه ﻳﺘﻌﻆ‪.‬‬

‫&‪›)eCCƒ6KkCCQšQ 0©CCƒ9eG*¦fCCƒ6‬‬ ‫*‪µ‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫*‪©CCjG* 4eCCf1&µ* ¡CCH aCCMa‹G* ŸÎCC<(µ‬‬ ‫‪¡¨<{jvG*¡CCHiCC<¦pH5¦CC‘+l{CC‬‬ ‫‪Q Tƒ€+Q‬‬ ‫*‪i‘šjvHi¨š<lµeCCpH©D¡¨M2¦‹CCƒG‬‬ ‫‪i¨T Ge<le¨G*a¨HK})*¦p+‬‬ ‫‪µ e +efCCƒ7 ¢&* §CCš< aCC¨F&e- *zCCJK‬‬ ‫‪4e—j+µ*§š<,4a”G*KifJ¦G*ž£CCƒ” ‬‬‫‪žCC<2 ž£CCƒ” M eCCH ¡CC—GK *aCC+(µ*K‬‬ ‫‪e£”M¦CCƒ-K žCC£-e<{jvHK žCC£fJ*¦H‬‬ ‫‪lepj HK„6¦šHŒCCE*K§G(*eCC£šM¦s-K‬‬ ‫‪l*42eƒ8ž.‬‬ ‫&‪ž<2¡CC<eCCƒ9¦<¤I‬‬ ‫‪*gCC¨p‹G*¡CCHK‬‬ ‫‪N‬‬ ‫ *‪}M}‹G*af<˜šG*i MaH¢(eD ¡¨<{jvG‬‬ ‫‪ªzG*{jvG*˜G3Ÿ}S šU -R i¨ ”jG*KŸ¦š‹šG‬‬ ‫‪iM¦ ƒ6Ÿ¦ƒ6{+eN ¨—CCƒHefN Ge:¢¦—MaE‬‬ ‫‪e£MaG¤<*{j1*,$*{+›¨pƒ-›+e”H‬‬ ‫‪e CCƒ” -Q µl*4*{”G*KiˆI&µ*¢&µK‬‬ ‫‪¤CCI&* kCC š<&* aCCE ,4eCCpjG* ,4*5K ¢(eCCD‬‬ ‫‪ŒQ U MR aCCMapG*ª{CCp£G*Ÿe‹G*¡CCHiCCM*a+‬‬ ‫<š‪,4ef<•CC¨š‹-lÎCCsG*hesCCƒ8&* §CC‬‬ ‫‪ œafU jQ CCƒU -R µK2T {-R µi<e‬‬ ‫ *‪Q fQ R G*i<eCCƒ«fG‬‬ ‫‪i<eCCƒ«fG* iCC”+e…G ŒCCƒ9e1 ˜CCG3 ¢&*K‬‬ ‫‪„¨Me”G*Kle‘ƒ8*¦šG‬‬ ‫‪eCC£+ kCCHeE ©CCjG* ,¦CC…vG* ¥zCC£D‬‬ ‫ *‪eCC£¨DaCCMa/µ¡CC—GK,aCC¨/ ,4eCCpjG‬‬ ‫‪e CCƒ” MeH¡—GKe CCƒ” -µiˆI&µeD‬‬ ‫‪•CC¨f…jGeD eCC£G ©CCš‹‘G* •CC¨f…jG* ¦CCJ‬‬ ‫‪h4*¦CCƒ7¡JU aQ +S K&*{CC¨H*¦£G*¡H R–{CC‬‬ ‫‪Q jQ vU MR‬‬ ‫‪¡¨fE*{G*„«‹+‬‬ ‫‪l*4*{”G*KiˆI&ÎG©<*aG*eH§”fMK‬‬ ‫*(‪¡CCM}S DS eQ”šGleCC+¦”<™eCC J¡CC—MžCCG¢‬‬ ‫<š¨‪"e£‬‬

‫‪ "# $ % &&'  ()* &'++ ,  $-.‬‬ ‫      ‬

‫ﺗﺒﺪأ ﻳﻮم ﻏﺪٍ اﻟﺴ ــﺒﺖ ﺣﻤﻼت رش اﻟﻤﻨﺎزل ﺑﺎﻟﻤﺒﻴﺪ‬ ‫ذي ا‪s‬ﺛﺮ اﻟﺒﺎﻗﻲ ﻓ ــﻲ ﻋﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت واﻟﻘﺮى‬ ‫ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻋﺴ ــﻴﺮ‪ .‬وﻗ ــﺎل ﻣﺪﻳ ــﺮ إدارة اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ‬ ‫واﻋﻼم ﺑﺼﺤﺔ ﻋﺴ ــﻴﺮ ﺳ ــﻌﻴﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا اﻟﻨﻘﻴﺮ‪» :‬إن‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺴﻔﻴﺎﻧﻰ‬ ‫** أﻳ ــﻦ اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ ﻣﻦ زﻣﺎن؟‪ ..‬وإﻻ اﻣﺴ ــﻚ‬ ‫ﻟﻲ أﻗﻄﻊ ﻟﻚ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎﺗﺸﻮ‬ ‫** ﺳﻮق اﻟﺴﻤﻚ ﺑﻤﻜﺔ ﻳﺤﺘﺎج اﻟﻰ ﺟﻮﻻت‬ ‫ﻣﻔﺎﺟﺌﺔ ‪s‬ﻧﻬﻢ أﺣﻴﺎﻧﺎ ﻳﺒﻴﻌﻮن أﺳ ــﻤﺎﻛﺎ ﻓﺎﺳ ــﺪة‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ رواﺋﺢ وﺣﺘﻰ اﻟﺠﻤﺒﺮي أﻳﻀﺎ‪.‬‬ ‫‪daved‬‬

‫   ‬ ‫   ‬ ‫  ‬

‫ﻫﺬه اﻟﺤﻤﻼت ﺗﻢ اﻋﺘﻤﺎدﻫﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم اﻟﺸ ــﺆون‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻋﺴ ــﻴﺮ اﻟﺪﻛﺘﻮر إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﻦ ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن‬ ‫اﻟﺤﻔﻈﻲ وﺗﺤﻈﻰ ﺑﻤﺘﺎﺑﻌﺔ ﻣﺴﺎﻋﺪ اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﺼﺤﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪا اﻟﺸ ــﻬﺮاﻧﻲ وﺗﺸ ــﻤﻞ ﻣﺤﺎﻓﻈﺎت‬ ‫ﻣﺤﺎﻳﻞ وﺑﺎرق واﻟﻤﺠﺎردة وﻣﺮاﻛﺰ اﻟﻔﺮﺷﺔ واﻟﺤﺮﻳﻀﺔ‬ ‫واﻟﺮﺑﻮﻋﺔ وردوم اﻟﻨﺠﻔﺔ«‪.‬‬

‫    ‪ -‬‬

‫أﺻ ــﺪرت اﻟﻤﺤﻜﻤ ــﺔ ادارﻳﺔ ﺑﺠﺪة ﻣﺆﺧـ ـ ًﺮا ﺣﻜﻤًﺎ ﻳﺘﻀﻤﻦ‬ ‫إداﻧ ــﺔ واﻓ ــﺪ ﺗﺸ ــﺎدي ﺑﺠﺮﻳﻤ ــﺔ اﻟﺮﺷ ــﻮة وﺗﻌﺰﻳ ــﺮه ﻋ ــﻦ ذﻟ ــﻚ‬ ‫ﺑﺎﻟﺴ ــﺠﻦ ﻟﻤﺪة ﺷ ــﻬﺮﻳﻦ ﺑﺪءًا ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ﺗﻮﻗﻴﻔ ــﻪ ﺑﺎﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺼﺎدرة ﻣﺒﻠﻎ اﻟﺮﺷﻮة اﻟﺒﺎﻟﻎ ‪ ٥٠‬رﻳﺎ ًﻻ وﺗﻌﻮد ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ اﻟﻘﻀﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺬﻛﻮرة واﻟﺘﻲ ﺷ ــﻬﺪت »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« وﻗﺎﺋ ــﻊ ﻣﺤﺎﻛﻤﺘﻬﺎ إﻟﻰ ﻗﻴﺎم‬

‫وأﺷ ــﺎر إﻟ ــﻰ أن ﻫ ــﺬه اﻟﺤﻤﻼت ﺗﺄﺗﻲ إﻧﻔ ــﺎ ًذا ﻟﺨﻄﺔ‬ ‫ﻣﻜﺎﻓﺤ ــﺔ ا‪s‬ﻣ ــﺮاض اﻟﻄﻔﻴﻠﻴ ــﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻋﺴ ــﻴﺮ وﺗﻨﻔ ــﺬ‬ ‫ﺑﻮاﺳ ــﻄﺔ أﻗﺴ ــﺎم وﻓ ــﺮق ﻣﻜﺎﻓﺤ ــﺔ ا‪s‬ﻣ ــﺮاض اﻟﻄﻔﻴﻠﻴﺔ‬ ‫ﺑﺘﻠ ــﻚ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺎت واﻟﻤﺮاﻛﺰ وﻳﺸ ــﺎرك ﻓ ــﻲ اﻟﺤﻤﻠﺔ ‪٣٣‬‬ ‫ﻓﺮﻗ ــﺔ ﺗﻀﻢ ‪ ٢٧١‬ﻓﺮدًا ﻣ ــﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻔﺌﺎت وﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ‬ ‫‪ ٦٣‬ﺳﻴﺎرة‪.‬‬

‫واﻓﺪ ﺗﺸ ــﺎدي ﻟ ــﻢ ﻳﺘﺠﺎوز ‪ ١٨‬ﻋﺎﻣًﺎ ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ ﻣﺒﻠ ــﻎ ‪ ٥٠‬رﻳﺎ ًﻟﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺳ ــﺒﻴﻞ اﻟﺮﺷ ــﻮة إﻟﻰ ﻋﻤﺪة ﺑﺄﺣﺪ أﺣﻴﺎء ﺟ ــﺪة ﻟﻠﺨﺘﻢ ﻋﻠﻰ ورﻗﺔ‬ ‫ﻗﺪﻣﻬ ــﺎ اﻟﻮاﻓﺪ اﻟﻤﺬﻛﻮر ﻟﻠﻌﻤﺪة ﻻﺳ ــﺘﻜﻤﺎل ﻣﺴ ــﺘﻨﺪات ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت‬ ‫وﻇﻴﻔ ــﺔ ﺗﻘ ــﺪم ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ ﺑﺈﺣ ــﺪى ﺷ ــﺮﻛﺎت اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨ ــﺎص ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺣﻤﻠ ــﺖ ﻻﺋﺤﺔ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ واﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﺿﺪ اﻟﻮاﻓﺪ ﺗﻬﻤﺔ ﺗﻘﺪﻳﻤﻪ‬ ‫ﻟﻤﺒﻠﻎ ‪ ٥٠‬رﻳﺎ ًﻟﺎ ﻟﻠﻌﻤﺪة واﻟﺬي رﻓﻀﻬﺎ وأﺑﻠﻎ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ‬ ‫ﺑﺬﻟﻚ‪.‬‬


‫ﻣﻨﻮﻋﺎت‬

‫ ‪00 000 000000‬‬

‫اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ‬

‫‪! "0#$% 0#! 06&0' 70‬‬

‫ ‪<9"=>?<@>.<A‬‬ ‫‪><B1C‬‬ ‫("'" "&"‪ !"#$%‬‬

‫ﺗﺠ ــﺪدت أﻋﻤ ــﺎل اﻟﻌﻨﻒ ﻓﻲ ﻣﻼﻋ ــﺐ ﻛﺮة اﻟﻘ ــﺪم ا‪s‬رﺟﻨﺘﻴﻨﻴﺔ‬ ‫وﻟﻜ ــﻦ ﻫ ــﺬه اﻟﻤ ــﺮة ﻣﻦ ﻗﺒ ــﻞ ﺟﻤﺎﻫﻴ ــﺮ اﻧﺪﺑﻨﺪﻧﺘﻰ ﻣﻤﺎ ﺗﺴ ــﺒﺐ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻮﻗ ــﻒ اﻟﻤﺒﺎراة اﻟﺘﻲ ﺗﺄﺧﺮ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻔﺮﻳﻖ أﻣﺎم ﺿﻴﻔﻪ ﺑﻴﻠﺠﺮاﻧﻮ دي‬ ‫ﻛﻮردوﺑﺎ ﻣﺴﺎء ا‪s‬رﺑﻌﺎء ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ ﻋﺸﺮة ﻣﻦ اﻟﺪوري‬ ‫ا‪s‬رﺟﻨﺘﻴﻨ ــﻲ‪ .‬وﺑﻌ ــﺪ ﺗﻘﺪم ﺑﻴﻠﺠﺮاﻧ ــﻮ ﺑﻬﺪف ﻓﻲ اﻟﺪﻗﻴﻘ ــﺔ ‪ ٤١‬ﻋﻦ‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ ﺧﻮرﺧﻲ ﻓﻴﻼزﻛﻮﻳﺰ‪ ،‬أﻟﻘﻰ ﻣﺸﺠﻌﻮ اﻧﺪﺑﻨﺪﻧﺘﻲ أﻟﻌﺎﺑًﺎ ﻧﺎرﻳﺔ‬ ‫داﺧﻞ أرض اﻟﻤﻠﻌﺐ ﺑﺎﺗﺠﺎه ﺧﻮان ﻛﺎرﻟﻮس اوﻻﻓﻲ ﺣﺎرس ﻣﺮﻣﻰ‬ ‫ﻛﻮردوﺑ ــﺎ‪ ..‬ﻣﻤ ــﺎ دﻓﻊ ﺑﺎﻟﺠﻬﺎز اﻟﻄﺒ ــﻲ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ ﻟﻠﻨ ــﺰول إﻟﻰ أرض‬ ‫اﻟﻤﻠﻌﺐ ‪s‬ﻧﻘﺎذ اﻟﺤﺎرس‪ ،‬واﺿﻄﺮ اﻟﺤﻜﻢ إﻟﻰ إﻳﻘﺎف اﻟﻤﺒﺎراة ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫ﻣﺎ اﻋﺘﺒﺮه ﻋﺪم وﺟﻮد ﺗﻌﺰﻳﺰات أﻣﻨﻴﺔ ﻛﺎﻓﻴﺔ‪ ..‬وﻫﻮ اﻟﻘﺮار اﻟﺬي أدى‬ ‫إﻟﻰ ﺗﺼﺎﻋﺪ أﻋﻤﺎل اﻟﺸﻐﺐ داﺧﻞ ﻣﺪرﺟﺎت ﻣﻠﻌﺐ اﻟﻤﺒﺎراة‪ .‬وﺣﺎول‬ ‫اﻣﻴﺮﻳﻜ ــﻮ ﺟﺎﻟﻴﺠﻮ اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻔﻨﻲ ﻻﻧﺪﺑﻨﺪﻧﺘ ــﻲ أن ﻳﻬﺪئ ﻣﻦ ﻏﻀﺐ‬ ‫ﺟﻤﺎﻫﻴﺮ ﻓﺮﻳﻘﻪ وﻟﻜﻦ اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ ردت ﻋﻠﻴﻪ ﺑﺈﻟﻘﺎء اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ ا‪s‬ﻟﻌﺎب‬ ‫اﻟﻨﺎرﻳﺔ داﺧﻞ أرض اﻟﻤﻠﻌﺐ‪.‬‬

‫ﺣﺎرس ﺑﻴﻠﺠﺮاﻧﻮ ﺧﻮان ﻛﺎرﻟﻮس ﻳﺘﺄﻟﻢ ﻋﻘﺐ ﺗﻌﺮض ﻟ ﺻﺎﺑﺔ ﻟﻌﺎب ﻧﺎرﻳﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺒﺎراة ﻓﺮﻳﻘﻪ ﻣﻊ اﻧﺪﺑﻴﻨﺘﻲ ﺑﺎﻟﺪوري ا رﺟﻨﺘﻴﻦ‬

‫!‪<@>.<$‬‬ ‫‪<> D<":*E‬‬ ‫‪(3FG‬‬ ‫("'" "&"* )‬

‫أﻋﻠﻦ ﻣﺴﺆوﻟﻮن ﻓﻲ ﺟﻨﻮب إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‬ ‫أﻣﺲ اﻟﺨﻤﻴﺲ أﻧﻪ ﺗﻢ اﻋﺘﻘﺎل ﻃﻔﻠﻴﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﺟﻨ ــﻮب إﻓﺮﻳﻘﻴ ــﺎ ﻳﺒﻠﻐﺎن ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻤﺮ ‪١٢‬‬ ‫و‪ ١٣‬ﻋﺎ ًﻣ ــﺎ ﺑﻌﺪﻣﺎ رﺷ ــﻘﺎ ﺣﺎﻓﻠﺔ ﻣﻨﺘﺨﺐ‬ ‫زاﻣﺒﻴﺎ ﺑﺎﻟﺤﺠﺎرة ﻣﻤﺎ أﺳ ــﻔﺮ ﻋﻦ إﺻﺎﺑﺔ‬ ‫ﺣﺎرس ﻣﺮﻣﻰ اﻟﻔﺮﻳﻖ‪.‬‬ ‫وﺟ ــﺎء اﻟﺤ ــﺎدث ﻋﻘ ــﺐ ﺧﺴ ــﺎرة‬ ‫ﻣﻨﺘﺨ ــﺐ ﺟﻨ ــﻮب إﻓﺮﻳﻘﻴ ــﺎ أﻣ ــﺎم ﺿﻴﻔ ــﻪ‬ ‫اﻟﺰاﻣﺒﻲ ﺑﻬﺪف ﻧﻈﻴ ــﻒ ﺟﺎء ﻓﻲ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ‬ ‫‪ ٦٤‬ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺒ ــﺎراة اﻟﻮدﻳ ــﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺟﻤﻌ ــﺖ اﻟﻔﺮﻳﻘﻴ ــﻦ ﻣﺴ ــﺎء ا‪s‬رﺑﻌ ــﺎء ﻓﻲ‬ ‫ﺟﻮﻫﺎﻧﺴﺒﺮج‪.‬‬ ‫وﺗﻌ ــﺮض ﻛﻴﻨﻴﺪي ﻣﻮﻳﻨ ــﻲ ﺣﺎرس‬ ‫ﻣﺮﻣ ــﻰ زاﻣﺒﻴ ــﺎ ﺻﺎﺑﺔ ﻣﻦ ﺟ ــﺮاء إﻟﻘﺎء‬ ‫اﻟﺤﺠﺎرة‪ ..‬ﻣﺎ اﺳﺘﺪﻋﻰ إﺟﺮاء ﻏﺮز ﻟﻪ‪..‬‬ ‫وﻓ ًﻘ ــﺎ ﻟﻤﺎ ﻧﺸ ــﺮه اﻻﺗﺤ ــﺎد اﻟﺰاﻣﺒﻲ ﻟﻜﺮة‬ ‫اﻟﻘﺪم ﻋﺒﺮ ﺣﺴﺎﺑﻪ اﻟﺸﺨﺼﻲ ﻋﻠﻰ ﺷﺒﻜﺔ‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ ﺗﻮﻳﺘ ــﺮ وﻳﻠﻌ ــﺐ‬ ‫ﻣﻮﻳﻨﻲ ﻓﻲ ﺻﻔﻮف ﻓﺮي ﺳ ــﺘﻴﺖ ﺳﺘﺎرز‬ ‫اﻟﺠﻨ ــﻮب إﻓﺮﻳﻘﻲ وﺗﻢ اﻟﺘﻘﺪم ﺑﺸ ــﻜﻮى‬ ‫ﺟ ــﺮاء ﻫ ــﺬا اﻟﺤﺎدث إﻟﻰ ﺷ ــﺮﻃﺔ ﺟﻨﻮب‬ ‫إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‪.‬‬

‫‬

‫ﺗﻤﺮﻳﺮات‬ ‫‪ -! 01- 203405‬‬

‫‪ "#$%&"'(%&)"*+‬‬ ‫ﺗﺘ ــﺮك اﻟﻬﺪﻳﺔ أﺛـ ـ ًﺮا ﻃﻴ ًﺒﺎ ﻓﻲ ﻧﻔ ــﺲ ﻣﺘﻠﻘﻴﻬﺎ ﺑﻐﺾ اﻟﻨﻈﺮ ﻋ ــﻦ ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﺳ ــﻮاء ﻛﺎن ﻣﺴ ــﻠﻤﺎ أو ﻏﻴﺮ ﻣﺴ ــﻠﻢ وﻗﺪ ﺣﺚ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ اﻟﺤﺒﻴﺐ ﺻﻠﻰ‬ ‫ا? ﻋﻠﻴ ــﻪ وﺳ ــﻠﻢ ﻓﻘ ــﺎل‪) :‬ﺗﻬ ــﺎدوا ﺗﺤﺎﺑ ــﻮا(‪ ،‬ﻟﻜ ــﻦ اﻟﻤﺘﺎﺑ ــﻊ ﻳﺠ ــﺪ أن ﻏﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻠﻢ ﻳﻬﺘ ــﻢ ﺑﻬ ــﺎ ﻛﺜﻴﺮا ﺧﺼﻮﺻ ــﺎ إذا ﻛﺎﻧﺖ ﻫ ــﺬه اﻟﻬﺪﻳﺔ ﺗﺤﻤ ــﻞ ﻣﻌﻬﺎ‬ ‫دﻋ ــﻮة ﻻﻋﺘﻨﺎق ا‪P‬ﺳ ــﻼم ﻓﻴﻌﻄﻴﻬ ــﺎ اﻫﺘﻤﺎﻣﻪ وﺗﻈﻬﺮ آﺛﺎرﻫﺎ ﻋﻠﻴﻪ إﻣﺎ ﺳ ــﻠﺒﺎ‬ ‫أواﻳﺠﺎﺑ ــﺎ ﺑﻌ ــﺪ ﻣ ــﺪة ﻣﻦ اﻟﺰﻣ ــﻦ ﻛﺜﺮت أو ﻗﻠ ــﺖ ﻛﻤﺎ ﻳﺮﻳ ــﺪ ا? ﻋﺰ وﺟﻞ‪،‬‬ ‫وﻣﺜ ــﻞ ﻫ ــﺬه اﻟﻬﺪاﻳ ــﺎ ﻟﻬ ــﺎ ﻗ ــﺪ ﺗﺴ ــﺎﻫﻢ ﻓ ــﻲ ﺗﻐﻴﻴﺮ ﺻ ــﻮرة ﻏﻴ ــﺮ ﺟﻴﺪة ﻋﻦ‬ ‫ا‪P‬ﺳ ــﻼم ﺧﺼﻮﺻ ــﺎ ﺗﻠﻚ اﻟﺼﻮرة اﻟﻨﻤﻄﻴﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻘﺪم ﻣﻦ ﻗﺒﻞ أﻋﺪاﺋﻪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻐ ــﺮب ﻋﻨ ــﻪ ﻧﺘﻴﺠ ــﺔ ﻟﺘﺼﺮﻓﺎت ﺑﻌﺾ أﻓﺮاده أو اﻟﻌ ــﺪاء اﻟﻤﺘﺄﺻﻞ‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬ ‫اﻟﺘﺄﺛﻴ ــﺮ دون ﺷ ــﻚ ﻳﺤ ــﺪث ﺑﺄﻣﺮ ا? ﺳ ــﺒﺤﺎﻧﻪ وﺗﻌﺎﻟ ــﻰ وﺗﻮﻓﻴﻘ ــﻪ ﻟﻠﻤﺘﻠﻘﻲ‬ ‫ﻟﻠﻬﺪﻳ ــﺔ‪ ،‬واﺳ ــﺘﺪل ﻋﻠ ــﻰ ذﻟ ــﻚ ﺑﺤﺎدﺛﺔ ﻗ ــﺪ ﻛﺘﺒﺖ ﻋﻨﻬ ــﺎ ﻗﺒﻞ ﻓﺘ ــﺮة ﺗﺤﺪﺛﺖ‬ ‫ﻓﻴﻬ ــﺎ ﻋ ــﻦ إﺳ ــﻼم ﻻﻋﺐ ﺳ ــﺎﺑﻖ ﻛﺎن ﻳﻠﻌﺐ ﺑﻨ ــﺎدي اﻟﻬﻼل ﺗﻠﻘ ــﻰ ﻫﺪﻳﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺣ ــﺎرس اﻟﻬﻼل اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﺪﻋﻴﻊ وﻫ ــﻮ اﻟﻜﻨﻐﻮﻟﻲ اﻟﺠﻨﺴ ــﻴﺔ )ﻟﻴﻠﻮ‬ ‫إﻣﺒﻴﻠ ــﻲ( وﻗﺪ ورد ﺧﺒﺮ إﺳ ــﻼﻣﻪ اﻟﺬي ﻛﺎن ﻗﺒﻞ ﻗﺮاﺑ ــﺔ ﻋﺎﻣﻴﻦ ﻛﻤﺎ ﺣﻜﺖ‬ ‫ﺻﺤﻴﻔ ــﺔ ﻧ ــﺎدي اﻟﻬ ــﻼل اﻟﺴ ــﻮداﻧﻲ اﻟﺬي ﻟﻌﺐ ﻟ ــﻪ ﻓﻲ ﺗﻠ ــﻚ ا`وﻧﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫أوردت ﻋﻠ ــﻰ ﻟﺴ ــﺎن اﻟﻼﻋ ــﺐ أن ﺳ ــﺒﺐ ﻫﺪاﻳﺘﻪ ﻫﻮ ﻫﺪﻳﺔ ﻣ ــﻦ ﻧﺠﻢ اﻟﻬﻼل‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﺪﻋﻴﻊ‪ ،‬وﻫ ــﻲ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﻧﺴ ــﺨﺔ ﻣﻦ اﻟﻘﺮآن‬ ‫اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ ﺑﺎﻟﻠﻐ ــﺔ اﻻﻧﺠﻠﻴﺰﻳ ــﺔ‪ ،‬ﻓ ــﺪرس اﻟﻼﻋﺐ ا‪P‬ﺳ ــﻼم ﻃﻴﻠ ــﺔ اﻟﻔﺘﺮة اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻠ ــﺖ ﺣﺼﻮﻟ ــﻪ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻬﺪﻳ ــﺔ‪ ،‬ﺛﻢ اﻋﺘﻨﻖ ا‪P‬ﺳ ــﻼم‪ ،‬وﻓ ــﻲ اﻟﺰﻳ ــﺎرة اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ ا‪d‬رﺟﻨﺘﻴ ــﻦ اﻧﺒ ــﺮى أﻋﻀ ــﺎء ﻣﻜﺘ ــﺐ دﻋ ــﻮة اﻟﺠﺎﻟﻴ ــﺎت ﺑﺎﻟﺒﻄﺤﺎء‬ ‫ﻟﻤﻬﻤ ــﺔ دﻋ ــﻮة أﻓ ــﺮاد اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ ا‪d‬رﺟﻨﺘﻴﻨﻲ إﻟﻰ ا‪P‬ﺳ ــﻼم ﺣﻴﺚ زاروﻫﻢ‬ ‫وﻗﺪﻣ ــﻮا ﻟﻬ ــﻢ ﺣﻘﻴﺒ ــﺔ ﺛﻤﻴﻨﺔ ﻓﻲ ﻣﺤﺘﻮاﻫﺎ ﺗﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ ﻛﺘﺐ ﻋﻦ ا‪P‬ﺳ ــﻼم‪،‬‬ ‫وﻫ ــﺬا أﻫ ــﻢ ﻣﻜﺴ ــﺐ ﺗﺤﻘ ــﻖ ﻣ ــﻦ ﻫ ــﺬه اﻟﺰﻳ ــﺎرة ﻓﻼ ﻧﻌﻠ ــﻢ ﻓﻘ ــﺪ ﻳﻬﺪي ا?‬ ‫اﺣ ــﺪ اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ إﻟ ــﻰ اﻻﺳ ــﻼم ﻣﻦ ﺧ ــﻼل ﻫ ــﺬه اﻟﻜﺘ ــﺐ‪ ،‬وﻳﺸ ــﻜﺮ ﻣﻜﺘﺐ‬ ‫دﻋ ــﻮة اﻟﺠﺎﻟﻴﺎت وﻋﻠﻰ رأﺳ ــﻬﻢ اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻧ ــﻮح اﻟﻘﺮﻳﻦ ﻋﻠﻰ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺒﺎدرة‬ ‫ﺑﺈﻫ ــﺪاء ﻻﻋﺒ ــﻲ اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ ا‪d‬رﺟﻨﺘﻴﻨ ــﻲ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻜﺘ ــﺐ اﻟﻘﻴﻤ ــﺔ واﻟﻨﻔﻴﺴ ــﺔ‪،‬‬ ‫وﻻﺳ ــﻴﻤﺎ أن ﺑﻌﻀﻬﻢ ﺗﺠﺪه ﻳﺸ ــﺎرك اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ وﻳﻬﻨﺌﻮﻧﻬﻢ ﻓﻲ ﻣﻨﺎﺳﺒﺎت‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ ﻛﺮﻣﻀ ــﺎن واﻟﻌﻴ ــﺪ وﻫ ــﻮ ﻣ ــﺎ ﻳﻔﻌﻠ ــﻪ اﻟﻨﺠ ــﻢ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻣﻴﺴ ــﻲ‪،‬‬ ‫ﻧﺴ ــﺄل ا? أن ﻳﻬﺪﻳﻪ ﻟ‪k‬ﺳ ــﻼم ﻫﻮ وﺟﻤﻴﻊ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ وﻫﻮ اﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪ‬ ‫اﻟﺤﻘﻴﻘ ــﻲ ﻣ ــﻦ اﻋﺘﻨﺎﻗﻪ ﻟ‪k‬ﺳ ــﻼم ‪d‬ﻧ ــﻪ اﻟﺪﻳﻦ اﻟﺤﻖ‪ ،‬وﻣﻦ ﻳﻌﺘﻨﻖ ا‪P‬ﺳ ــﻼم‬ ‫ﻫ ــﻮ اﻟﺮاﺑ ــﺢ اﻟﺤﻘﻴﻘ ــﻲ‪ ،‬وﻳﺸ ــﻜﺮ أﺻﺤ ــﺎب اﻟﻤﺒ ــﺎدرات ﻓ ــﻲ اﻟﺪﻋ ــﻮة إﻟﻰ‬ ‫ا‪P‬ﺳ ــﻼم ﺧﺼﻮﺻ ــﺎ ﻣﻜﺎﺗﺐ اﻟﺪﻋ ــﻮة ﻟﻠﺠﺎﻟﻴﺎت اﻟﺘﻲ اﻧﺘﺸ ــﺮت ﻓﻲ ﺑﻼدﻧﺎ‬ ‫وﺗﻘ ــﻮم ﺑ ــﺪور ﻛﺒﻴﺮ ﻓﻲ دﻋﻮة ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ ﻟ‪k‬ﺳ ــﻼم‪ ،‬وﻗﺪ اﺳ ــﻠﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻳﺪﻳﻬ ــﻢ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﺧﻼل اﻟﺴ ــﻨﻮات اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ وﻣﻦ ﻫﺆﻻء اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ ﻻﻋﺒﻮن‬ ‫وﻣﺪرﺑ ــﻮن ﻛﺎن ﺑﻌﻀﻬ ــﻢ ﻳﻠﻌ ــﺐ ﻓﻲ اﻟﺪوري اﻟﺴ ــﻌﻮدي وﺑﻌﻀﻬﻢ ﻣﺎ زال‬ ‫ﻳﻠﻌ ــﺐ ﺣﺘ ــﻰ ا`ن ﻓﻨﺴ ــﺄل ا? ﻟﻬﻢ اﻟﺜﺒﺎت‪ ،‬ﻓﺄﻫﻢ ﺷ ــﻲء ﻫ ــﻮ ﺛﺒﺎت اﻟﻼﻋﺐ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ دﻳﻦ ا‪P‬ﺳ ــﻼم ﻟﻘﻮﻟ ــﻪ ﺗﻌﺎﻟﻰ )وﻣﻦ ﻳﺒﺘﻎ ﻏﻴﺮ ا‪P‬ﺳ ــﻼم دﻳﻨﺎ ﻓﻠﻦ ﻳﻘﺒﻞ‬ ‫ﻣﻨ ــﻪ وﻫ ــﻮ ﻓﻲ ا`ﺧﺮة ﻣﻦ اﻟﺨﺎﺳ ــﺮﻳﻦ(‪ ،‬وﻫﻨﺎك ﺑﺸ ــﺮى ﻟ ــﻜﻞ داﻋﻴﺔ إﻟﻰ‬ ‫ا‪P‬ﺳ ــﻼم ﻳﺴ ــﻠﻢ ﻋﻠﻰ ﻳﺪﻳﻪ ﻻﻋﺐ أوﻏﻴ ــﺮه ﻣﻦ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﺤﺒﻴﺐ‬ ‫ﺻﻠ ــﻰ ا? ﻋﻠﻴ ــﻪ وﺳ ــﻠﻢ وﻫﻮ ﻗﻮﻟﻪ‪d) :‬ن ﻳﻬﺪي ا? ﺑ ــﻚ رﺟﻼ ﺧﻴﺮ ﻟﻚ ﻣﻦ‬ ‫ﺣﻤ ــﺮ اﻟﻨﻌ ــﻢ(‪ ..‬اﺳ ــﺄل ا? أن ﻳﺜﺒﺘﻨ ــﺎ ﺟﻤﻴﻌ ــﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺪﻳ ــﻦ وأن ﻳﻮﻓﻖ ﻏﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ ﻟﺪﺧ ــﻮل دﻳ ــﻦ ا? اﻓﻮاﺟ ــﺎ إﻧ ــﻪ ﺟ ــﻮاد ﻛﺮﻳ ــﻢ‪.‬‬


‫‬

‫          ‬

‫اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ‬

‫) ' &(  !‪! " #$%  #‬‬

‫‪H I* $":- I* B‬‬

‫ﻋﺎﻟﻤﻲ‬

‫*>‪"# "5 J‬‬ ‫?; *; *‪9‬‬ ‫‪  9* >K‬‬ ‫( ' ‪ % -‬‬

‫أﺑــﺪى ﺗـﺸـﻴــﺰاري ﺑﺮاﻧﺪﻳﻠﻠﻲ اﻟﻤﺪﻳﺮ‬ ‫اﻟـﻔـﻨــﻲ ﻟﻠﻤﻨﺘﺨﺐ اﻳ ـﻄــﺎﻟــﻲ ﻟ ـﻜــﺮة اﻟـﻘــﺪم‬ ‫ﺳ ـﻌــﺎدﺗــﻪ ﺑ ـ ــﺄداء ﻻﻋ ـﺒ ـﻴــﻪ رﻏـ ــﻢ اﻟـﻬــﺰﻳـﻤــﺔ‬ ‫اﻟـﺘــﻲ ﻣﻨﻲ ﺑﻬﺎ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻋﻠﻰ أرﺿــﻪ أﻣــﺎم‬ ‫ﻧﻈﻴﺮه اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ ‪ ٢/١‬ﻣﺴﺎء أﻣﺲ ا‪s‬ول‬ ‫ا‪s‬رﺑﻌﺎء ﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎراة اﻟﻮدﻳﺔ اﻟﺘﻲ أﻗﻴﻤﺖ‬ ‫ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ ﺑﺎرﻣﺎ وﻣﻨﻲ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻳﻄﺎﻟﻲ‬ ‫أﻣﺲ ﺑﺎﻟﻬﺰﻳﻤﺔ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ ﻟﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ‬ ‫ﻓــﻲ ﻣ ـﺒــﺎرﻳــﺎﺗــﻪ اﻟ ــﻮدﻳ ــﺔ‪ ،‬وﻗــﺎل‬ ‫ﺑﺮاﻧﺪﻳﻠﻠﻲ اﻟﺬي ﻗﺎد إﻳﻄﺎﻟﻴﺎ‬ ‫ﻟﻠﻮﺻﻮل إﻟﻰ‬

‫ﻧـﻬــﺎﺋــﻲ ﻛ ــﺄس ا‪s‬ﻣـــﻢ ا‪s‬وروﺑـ ـﻴ ــﺔ )ﻳ ــﻮرو‬ ‫‪«: (٢٠١٢‬ﻟﻢ ﻧﻜﻦ ﻧﺴﺘﺤﻖ اﻟﻬﺰﻳﻤﺔ ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻨﺎ‬ ‫ﻛﻨﺎ ﻧﺮﻳﺪ ﺗﺠﺮﺑﺔ ﺧﻄﻂ ﺟﺪﻳﺪة‪ ،‬وﺳﻨﻔﻌﻞ‬ ‫ذﻟﻚ ﻣﺠﺪدا«‪.‬‬ ‫وأﺿ ـ ـ ــﺎف‪» :‬ﻻ ﻳ ـﻔ ـﺘــﺮض أن ﻧــﻮﺟــﻪ‬ ‫ﺗﺮﻛﻴﺰﻧﺎ ﻓﻘﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ‪ .‬إﻧﻨﻲ ﺳﻌﻴﺪ‬ ‫ﺑﺎﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﺘﻲ أدى ﺑﻬﺎ ﻻﻋﺒﻮﻧﺎ‪.‬‬ ‫)ﻣـــﺎرﻳـــﻮ( ﺑــﺎﻟــﻮﺗـﻴـﻠـﻠــﻲ و)ﺳ ـﺘ ـﻴ ـﻔــﺎن(‬ ‫ﺷﻌﺮاوي ﻟﻌﺒﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻴﺪ ﻣﻌﺎ‪.‬‬ ‫ﻟﻘﺪ رأﻳ ــﺖ أدا ًء ﺟ ـﻴ ـﺪًا ﻣــﻦ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ‬ ‫اﻳﻄﺎﻟﻲ«‪.‬‬

‫ا‪3‬ﻳﻄﺎﻟﻲ ﺳﺘﻴﻔﺎن ﺷﻌﺮاوي‬ ‫ﻳﺤﺎول اﻟﺘﺴﺪﻳﺪ ﺑﺮأﺳﻪ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺒﺎراة ﻓﺮﻧﺴﺎ اﻟﻮدﻳﺔ‬ ‫أﻣﺲ ا ول‬

‫( ' ‪+ ( , -‬‬

‫أﺑﺪى ﻳﻮاﻛﻴﻢ ﻟﻮف اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻔﻨﻲ ﻟﻠﻤﻨﺘﺨﺐ‬ ‫ا‪s‬ﻟﻤﺎﻧﻲ ﻟﻜﺮة اﻟﻘ ــﺪم اﻗﺘﻨﺎﻋﻪ ﺑﺄداء ﻻﻋﺒﻴﻪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺒ ــﺎراة اﻟﻮدﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌ ــﺎدل ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻣﻊ‬ ‫ﻧﻈﻴﺮه اﻟﻬﻮﻟﻨﺪي ﺳ ــﻠﺒﻴًﺎ ﻣﺴﺎء أﻣﺲ ا‪s‬رﺑﻌﺎء‬ ‫ﻓ ــﻲ أﻣﺴ ــﺘﺮدام‪،‬وﺗﺄﺗﻲ اﻟﻤﺒ ــﺎراة ﻓ ــﻲ إﻃ ــﺎر‬

‫اﺳﺘﻌﺪادات اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﻴﻦ ﻟﻤﻮاﺻﻠﺔ ﻣﺸﻮارﻳﻬﻤﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺘﺼﻔﻴﺎت ا‪s‬وروﺑﻴﺔ اﻟﻤﺆﻫﻠﺔ إﻟﻰ ﻧﻬﺎﺋﻴﺎت‬ ‫ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ ‪ ٢٠١٤‬ﺑﺎﻟﺒﺮازﻳﻞ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﺄﻧﻒ‬ ‫ﻓ ــﻲ آذار‪/‬ﻣ ــﺎرس اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ‪،‬وﻛﺎن اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ‬ ‫ا‪s‬ﻟﻤﺎﻧ ــﻲ ﻳﺄﻣ ــﻞ ﻓﻲ ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ ﻧﺘﻴﺠ ــﺔ إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺒﺎراة أﻣ ــﺲ ا‪s‬ول ﻟﻤﺼﺎﻟﺤ ــﺔ ﺟﻤﺎﻫﻴﺮه‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ أن أﻫ ــﺪر ﺗﻘﺪﻣ ــﻪ ﺑﺄرﺑﻌﺔ أﻫﺪاف وﺳ ــﻤﺢ‬

‫ﻟﻨﻈﻴﺮه اﻟﺴ ــﻮﻳﺪي ﺑﺎﻟﺘﻌﺎدل ﻣﻌﻪ ‪٤/٤‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎراة اﻟﺘ ــﻲ ﺟﻤﻌﺖ اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫أﻛﺘﻮﺑ ــﺮ اﻟﻤﺎﺿﻲ ﺿﻤ ــﻦ ﺗﺼﻔﻴﺎت ﻛﺎس‬ ‫اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ‪، ٢٠١٤‬وﻗﺎل ﻟﻮف ﻋﻘﺐ ﻣﺒﺎراة‬ ‫أﻣ ــﺲ ا‪s‬ول‪» :‬إن ﻓﺮﻳﻘﻪ أدى ﺟﻴﺪًا ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﺪﻓﺎﻋﻲ‪ ،‬وﻫﻮ ﺷﻲء ﻣﻬﻢ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻣﺎ ﺷﻬﺪﺗﻪ ﻣﺒﺎراة اﻟﺴﻮﻳﺪ«‪.‬‬


‫أﺧﺒﺎر‬

‫          ‬

‫اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ‬

‫) ' &(  !‪! " #$%  #‬‬

‫‬

‫‪..-H? :7 I  L : 9 M‬‬ ‫‪N:>- O "11‬‬ ‫ ‪ - .$‬‬

‫اﺟﺘﻤـــﻊ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴـــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫ا‪s‬ﻣﻴـــﺮ ﺧﺎﻟـــﺪ ﺑـــﻦ ﻋﺒـــﺪ ا ﺑـــﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳـــﺰ رﺋﻴـــﺲ ﻫﻴﺌـــﺔ أﻋﻀـــﺎء‬ ‫اﻟﺸـــﺮف ﺑﺎﻟﻨـــﺎدي ا‪s‬ﻫﻠـــﻲ ﻋﻘـــﺐ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺐ اﻟﻤﺴـــﺎﺋﻲ أﻣـــﺲ ﻣﻊ ﻻﻋﺒﻲ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻜﺮوي ﺑﺤﻀﻮر ﻣﺪﻳﺮ إدارة‬ ‫ﻛـــﺮة اﻟﻘﺪم ﻃـــﺎرق ﻛﻴـــﺎل وأﻣﻴﻦ ﻋﺎم‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي أﻳﻤﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻐﻔﺎر‪،‬‬ ‫ﺣﻴـــﺚ اﺳـــﺘﻤﻊ اﻟﻼﻋﺒـــﻮن ﻟﻨﺼﺎﺋـــﺢ‬ ‫ﺳـــﻤﻮه وﺗﻮﺟﻴﻬﺎﺗـــﻪ ﻓﻴﻤـــﺎ ﻳﺘﻌﻠـــﻖ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺮﺣﻠـــﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠـــﺔ اﻟﺘـــﻲ ﺗﺘﻄﻠـــﺐ‬ ‫اﻟﻤﺰﻳـــﺪ ﻣـــﻦ اﻻﻫﺘﻤــ��ﺎم واﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺒﺎرﻳﺎت دوري اﻟﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﻻﻋﺒـــﻮ ا‪s‬ﻫﻠـــﻲ اﻟﺪوﻟﻴـــﻮن‬ ‫ﻗﺪ اﻧﻀﻤﻮا ﻣﺴـــﺎء أﻣﺲ ﻣﻊ زﻣﻼﺋﻬﻢ‬ ‫اﻟﻼﻋﺒﻴـــﻦ ﻟﺘﺪرﻳﺒـــﺎت اﻟﻔﺮﻳـــﻖ ﻋﻠـــﻰ‬ ‫ﻣﻠﻌـــﺐ ا‪s‬ﻣﻴـــﺮ ﻣﺤﻤـــﺪ اﻟﻌﺒـــﺪ ا‬ ‫اﻟﻔﻴﺼـــﻞ‪ ،‬ﻓﻴﻤـــﺎ ﺳـــﻴﻨﻀﻢ اﻟﻤﻬﺎﺟـــﻢ‬ ‫اﻟﻌﻤﺎﻧﻲ ﻋﻤﺎد اﻟﺤﻮﺳﻨﻲ ﻓﻲ ﺗﺪرﻳﺒﺎت‬ ‫اﻟﻴـــﻮم ﺑﻌـــﺪ ﻋﻮدﺗﻪ ﻣﺴـــﺎء أﻣﺲ إﻟﻰ‬ ‫ﺟـــﺪة وﻓﺮاﻏﻪ ﻣـــﻦ ﻣﻬﻤﺘﻪ ﻣﻊ ﻣﻨﺘﺨﺐ‬ ‫ﺑـــﻼده أﻣـــﺎم اﻟﻴﺎﺑﺎن ﻓـــﻲ اﻟﺘﺼﻔﻴﺎت‬ ‫اŒﺳـــﻴﻮﻳﺔ اﻟﻤﺆﻫﻠﺔ ﻟﻠﻤﻮﻧﺪﻳﺎل‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﻏـــﺎب اﻟﻼﻋـــﺐ ﻣﻌﺘـــﺰ اﻟﻤﻮﺳـــﻰ ﻋـــﻦ‬ ‫ﺗﺪرﻳﺒـــﺎت اﻟﻔﺮﻳـــﻖ ﺑـــﺈذن ﻣـــﻦ إدارة‬ ‫اﻟﻜﺮة‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺧﻀﻊ اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ ﻓﻴﻜﺘﻮر‬ ‫ﻟﻼﺳﺘﺸـــﻔﺎء ﻣﻦ اﺻﺎﺑﺔ اﻟﺘﻲ ﻟﺤﻘﺖ‬ ‫ﺑﻪ ﻣﺆﺧ ًﺮا وﺗﻮاﺟﺪ ﻛﺎﻣﻞ اﻟﻤﺮ ﺧﺎرج‬ ‫اﻟﻤـــﺮان ﻻرﺗﻔـــﺎع ﻓﻲ درﺟـــﺔ ﺣﺮارﺗﻪ‬ ‫وﺳـــﻴﻜﻮن اﻟﻼﻋﺒـــﻮن اﻟﺜﻼﺛـــﺔ ﺿﻤﻦ‬ ‫اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﺳـــﺘﻐﺎدر ﻓﻲ اﻟﺴﺎدﺳـــﺔ ﻟـــﺪوري اﻟﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻦ ﻳﻮم ﻏﺪٍ اﻟﺴـــﺒﺖ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺴﺎء اﻟﻴﻮم اﻟﺠﻤﻌﺔ إﻟﻰ اﻟﻘﺼﻴﻢ ﻋﻠـــﻰ ﻣﻠﻌـــﺐ ﻣﺪﻳﻨـــﺔ اﻟﻤﻠـــﻚ ﻋﺒﺪ ا‬ ‫اﺳـــﺘﻌﺪادًا ﻟﻤﻼﻗـــﺎة اﻟﺘﻌـــﺎون ﺿﻤـــﻦ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﺑﺒﺮﻳﺪة‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴـــﺔ أﺧﺮى وﻋﻠـــﻰ ﺻﻌﻴﺪ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎراة اﻟﻤﺆﺟﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬

‫ا ﻫﻠﻲ ﻳﻐﺎدر اﻟﻴﻮم ﻟﻠﻘﺼﻴﻢ اﺳﺘﻌﺪاد ًا ﻟﻤﻼﻗﺎة اﻟﺘﻌﺎون‬

‫ا‪s‬ﻟﻌﺎب اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻛﺴـــﺐ ﻓﺮﻳﻖ ﺗﻨﺲ‬ ‫اﻟﻄﺎوﻟﺔ ا‪s‬ول ﻣﺒﺎراﺗﻪ أﻣﺎم اﻟﺴـــﻼم‬ ‫ﺑﺜﻼﺛﺔ أﺷﻮاط دون ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻛﻤﺎ ﻛﺴﺐ‬ ‫ﻓﺮﻳـــﻖ اﻟﺴـــﻠﺔ ا‪s‬ول اﻟﺨﻠﻴﺞ ﺑﻨﺘﻴﺠﺔ‬

‫)‪ (٦٩ / ٧٧‬ﻓـــﻲ اﻟﻠﻘـــﺎء اﻟـــﺬي أﻗﻴـــﻢ‬ ‫ﺑﻴﻨﻬﻤـــﺎ ﻋﻠـــﻰ ﺻﺎﻟـــﺔ رﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸـــﺒﺎب‬ ‫ﺑﺠـــﺪة ﻛﻤﺎ ﻓﺎز ﻓﺮﻳﻖ ﻧﺎﺷـــﺌﻲ ا‪s‬ﻫﻠﻲ‬ ‫ﻟﻜﺮة اﻟﺴـــﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﻧﻈﻴﺮه ﻓﻲ اﻟﻮﺣﺪة‬

‫ﺑﻨﺘﻴﺠـــﺔ )‪ (٣٩ / ٤٨‬وﻛﺴـــﺐ ﻓﺮﻳـــﻖ‬ ‫ﻛـــﺮة اﻟﻤﺎء ﻟﺪرﺟﺔ اﻟﺸـــﺒﺎب ﻣﺒﺎرﻳﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺜـــﻼث ﻋﻠـــﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ أﻣـــﺎم اﻻﺗﻔﺎق‬ ‫)‪ (٠ / ٢٠‬وأﻣـــﺎم اﻟﺼﻔـــﺎ )‪(٠ / ٥‬‬

‫وأﻣـــﺎم اﻟﻘﺎدﺳـــﻴﺔ )‪ (٥ / ١١‬وﺧﺴـــﺮ‬ ‫ﻓﺮﻳﻖ ﻛﺮة اﻟﻄﺎﺋﺮة ﻟﺪرﺟﺔ اﻟﻨﺎﺷﺌﻴﻦ‬ ‫أﻣـــﺎم اﻟﺠﻮاء ﺑﻨﺘﻴﺠﺔ ﺛﻼﺛﺔ أﺷـــﻮاط‬ ‫دون ﻣﻘﺎﺑﻞ‪.‬‬

‫‪$"P ; . Q -H? $"RG E= 9":7 S >T1 ...- U0 :*8‬‬ ‫!  ‪/3 - % 4‬‬

‫وﺻ ــﻞ اﻟﻼﻋ ــﺐ اﻟﻐﺎﻣﺒ ــﻲ ﻏﺎﻣﺒ ــﻲ‬ ‫ﺑﺎﻣﻮدوﻛﺎه ﻣﺴﺎء أﻣﺲ إﻟﻰ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﻟﻜﻨﻪ‬ ‫ﻟﻢ ﻳﺸ ــﺎرك ﻓﻲ ﺗﻤﺮﻳﻦ ﻓﺮﻳﻘ ــﻪ اﻟﻮﺣﺪة‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫وﺿ ــﻊ ﻟ ــﻪ اﻟﻤﺪرب وﺟ ــﺪي اﻟﺼﻴ ــﺪ ﺑﺮﻧﺎﻣﺠ ًﺎ‬ ‫ﻟﻴﺎﻗﻴـ ـ ًﺎ ﺧﺎﺻـ ـ ًﺎ ﻗﺒ ــﻞ أن ﻳﺨ ــﻮض ﺗﺠﺮﺑ ــﺔ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ ﺷ ــﺎرك اﻟﺒﺮازﻳﻠ ــﻲ رﻳﺘﺸ ــﻲ‬ ‫ﻓﻲ آﺧﺮ ﻋﺸ ــﺮﻳﻦ دﻗﻴﻘ ــﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻨ ــﺎورة اﻟﺘﻲ‬ ‫أﺟﺮاﻫ ــﺎ اﻟﻤﺪرب ﻟﻼﻋﺒﻴﻪ ﻓ ــﻲ ﺗﻤﺮﻳﻦ ا‪s‬ﻣﺲ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺗﺪرﻳﺒﺎت اﻟﺠﻮاﻧﺐ اﻟﺘﻜﺘﻴﻜﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺷﺎرك‬ ‫ﻣﻬﻨ ــﺪ ﻋﺴ ــﻴﺮي واﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﺰﺑﻴ ــﺪي ﻓﻲ آﺧﺮ‬ ‫ﻋﺸ ــﺮة دﻗﺎﺋﻖ ﻣﻦ اﻟﻤﻨ ــﺎورة‪ ،‬وﻣﻨﺢ اﻟﻤﺪرب‬ ‫ﻻﻋﺒﻴ ــﻪ اﻟﻴﻮم إﺟﺎزة ﺑﻴﻨﻤﺎ اﺳ ــﺘﺜﻨﻲ ﻣﻦ ﻫﺬه‬ ‫اﻻﺟﺎزة اﻟﻼﻋ ــﺐ اﻟﻐﺎﻣﺒﻲ ﻏﺎﻣﺒﻲ ﺑﺎﻣﻮدوﻛﺎه‬ ‫ﻟﻴ ــﺆدي اﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت اﻟﻠﻴﺎﻗﻴﺔ اﻟﻴ ــﻮم‪ .‬ﻣﻦ ﺟﻬﺔ‬ ‫ﺛﺎﻧﻴ ــﺔ اﻗﺘﺮﺑﺖ إدارة اﻟﻮﺣﺪة ﻣﻦ اﻟﺘﻮﻗﻴﻊ ﻣﻊ‬ ‫ﻻﻋ ــﺐ ﻓﺮﻳ ــﻖ ا‪s‬ﻫﻠ ــﻲ أﺣﻤﺪ دروﻳ ــﺶ ﺑﻨﻈﺎم‬ ‫اﻋﺎرة ﻟﻴﻨﻀﻢ إﻟ ــﻰ ﺻﻔﻮف ﻓﺮﻳﻘﻬﺎ اﻟﻜﺮوي‬ ‫ا‪s‬ول ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة اﻟﺸﺘﻮﻳﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪ .‬ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ‬ ‫ﺗﻤﻜ ــﻦ ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻟﺒﺮاﻋﻢ ﻣﻦ اﻟﻔ ــﻮز ﻋﻠﻰ ﻧﻈﻴﺮه‬ ‫اﻟﺮﺑﻴﻊ ﺿﻤﻦ دوري اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻟﻠﺒﺮاﻋﻢ ﺑﺨﻤﺴﺔ‬ ‫أﻫﺪاف ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻫﺪف‪ .‬وﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴﺪ ﻛﺮة اﻟﺴﻠﺔ‬ ‫ﻓ ــﺎز اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ا‪s‬ول ﻋﻠ ــﻰ ﻧﻈﻴ ــﺮه اﻟﻬﻼﻟﻲ ﻓﻲ‬ ‫أوﻟ ــﻰ ﻣﺒﺎرﻳ ــﺎت اﻟﺪوري واﻟﺘ ــﻲ أﻗﻴﻤﺖ ﻋﻠﻰ‬

‫رﺋﻴﺲ اﻟﻮﺣﺪة ﻳﺮﺣﺐ ﺑﺎﻟﻼﻋﺐ ﻏﺎﻣﺒﻲ‬

‫ﺻﺎﻟ ــﺔ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺸ ــﺮاﺋﻊ ﺑﻨﺘﻴﺠﺔ ‪ . ٥٣-٥٨‬ﻣﻦ ﺟﻬﺔ اﺧﺮى‬ ‫ﻏ ــﺎدر ﻓﺮﻳ ــﻖ ﻛ ــﺮة اﻟﻘ ــﺪم ﻟﺪرﺟ ــﺔ اﻟﻨﺎﺷ ــﺌﻴﻦ‬ ‫اﻟ ــﻰ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﺮﻳ ــﺎض ﻟﻤﻼﻗﺎة اﻟﻨﺼ ــﺮ اﻟﻴﻮم‬ ‫اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ‪ .‬ﺑﻴﻨﻤﺎ اﻟﺘﻘﻰ ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻟﻄﺎﺋﺮة ﻟﺪرﺟﺔ‬ ‫اﻟﻨﺎﺷﺌﻴﻦ ﺑﻔﺮﻳﻖ اﻟﻬﺪاﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﺻﺎﻟﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻋﺒﺪه ﻳﻤﺎﻧ ــﻲ ﺑﺎﻟﻨﺎدي واﻧﺘﻬ ــﻰ اﻟﻠﻘﺎء‬ ‫ﺑﻔﻮز اﻟﻬﺪاﻳﺔ ﺑـ ‪ ٣‬اﺷ ــﻮاط دون ﻣﻘﺎﺑﻞ‪ .‬ﺑﻴﻨﻤﺎ‬

‫ﻳﻌﻮد ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻟﻄﺎﺋﺮة اﻻول ﻣﺴ ــﺎء اﻟﺨﻤﻴﺲ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻌﺴ ــﻜﺮه اﻟﻤﻘ ــﺎم ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﺪﻣ ــﺎم‪ .‬وﻋﻠﻰ‬ ‫ﺻﻌﻴﺪ ﻟﻌﺒﺔ اﻟﺘﺎﻳﻜﻮﻧﺪو أﺣﺮز اﻟﻼﻋﺐ ﺳﺎﻣﻲ‬ ‫ﻫ ــﺰازي ﻣﻴﺪاﻟﻴ ــﺔ ذﻫﺒﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ وزن ﺗﺤﺖ ‪٥٩‬‬ ‫ﻛﻠﺠ ــﻢ واﻟﻼﻋ ــﺐ زاﻳ ــﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ ذﻫﺒﻴﺔ ‪٦٣‬‬ ‫ﻛﻠﺠﻢ وﺑﻬ ــﺬا ﻳﻜﻮن ﺗﺮﺗﻴﺐ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﺘﺎﻳﻜﻮﻧﺪو‬ ‫اﻟﻌﺎم ﻓﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻣﻜﺮر ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬

‫ﺑﺮاﻋﻢ ا ﻫﻠﻲ ﺣﻘﻘﻮا ﻓﻮز ًا ﻛﺒﻴﺮ ًا ﻋﻠﻰ ﺣﺮاء‬

‫ﻟﻘﺒﻪ ﻓﻲ ﺑﻄﻮﻟﺔ دوري اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻟﻠﺒﺮاﻋﻢ‪ ،‬وذﻟﻚ‬ ‫‪ - 01 2‬‬ ‫ﺧ ــﻼل اﻟﻤﻮاﺟﻬ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺟﻤﻌﺘﻬﻤ ــﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ‬ ‫أﻛﺎدﻳﻤﻴ ــﺔ ا‪s‬ﻫﻠﻲ ﻋﺼﺮ أﻣﺲ اﻟﺨﻤﻴﺲ ﺿﻤﻦ‬ ‫ﻓ ــﺎز ﻓﺮﻳ ــﻖ ‪ ١٥‬ﺳ ــﻨﺔ ﺑﺄﻛﺎدﻳﻤﻴ ــﺔ اﻟﻨﺎدي ﻣﺒﺎرﻳ ــﺎت ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ‪،‬‬ ‫ا‪s‬ﻫﻠ ــﻲ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم ﻋﻠ ــﻰ ﻓﺮﻳﻖ ﺣﺮاء ﺑﻨﺘﻴﺠﺔ وﺳ ــﺠﻞ أﻫﺪاف ا‪s‬ﻛﺎدﻳﻤﻴ ــﺔ ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‬ ‫‪/٨‬ﺻﻔﺮ‪ ،‬ﻓﻲ أول ﻣﺸﻮاره ﻧﺤﻮ اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ ﻣﺎﺟﺪ اﻟﻌﻤﺎري )‪ ٣‬أﻫﺪاف( وأﺻﻴﻞ ﻫﻮﺳﺎوي‬

‫)ﻫﺪﻓﻴ ــﻦ( وﻫﺎﻧ ــﻲ اﻟﺼﺒﻴﺎﻧﻲ )ﻫﺪﻓ ــﺎ( وواﺋﻞ‬ ‫ﺷ ــﺮاﺣﻴﻠﻲ )ﻫﺪﻓ ــﺎ( وﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤ ــﻦ اﻟﺤﺎرﺛﻲ‬ ‫)ﻫﺪﻓ ــﺎ(‪ .‬وﺳﻴﺴ ــﺘﻀﻴﻒ ﻓﺮﻳ ــﻖ ‪ ١٥‬ﺳ ــﻨﺔ‬ ‫ﺑﺄﻛﺎدﻳﻤﻴ ــﺔ ا‪s‬ﻫﻠ ــﻲ ﻳﻮم ﺑﻌﺪ ﻏ ــﺪٍ ا‪s‬ﺣﺪ ﻓﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة ﻓﻲ ﺛﺎﻧﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺎﺗﻪ ﺑﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪.‬‬

‫‪ 8'9+  # $8:/ ;/‬‬

‫‪-H? VW X% A:OW‬‬ ‫”]‪ 0 @: N> :* \  “N5‬‬ ‫[ *‪(> BWY &+ * Z1 N>:‬‬ ‫ ‪ - /$‬‬

‫ ‪ - /$‬‬

‫أﻋﻠﻨ ــﺖ ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻻﻧﻀﺒ ــﺎط‬ ‫ﺑﺎﺗﺤ ــﺎد ﻛ ــﺮة اﻟﻘ ــﺪم ﻋ ــﻦ ﻋﺪة‬ ‫ﻗ ــﺮارات ﻟﻬ ــﺎ أﻣﺲ ﺑﺤ ــﻖ ﻋﺪد‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ واﻟﻤﺪرﺑﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔ ــﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻓﻲ‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻬ ــﺎ اﻟﺬي ﻋﻘﺪﺗﻪ ﻣﺆﺧ ًﺮا‬ ‫ﺑﺮﺋﺎﺳ ــﺔ اﻟﻤﺤﺎﻣ ــﻲ ﺻﺎﻟ ــﺢ‬ ‫اﻟﺨﻀ ــﺮ رﺋﻴﺲ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ ﻣﻨﻬﺎ‪:‬‬ ‫إﻳﻘ ــﺎف راﺋ ــﺪ اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي ﻻﻋ ــﺐ‬ ‫ﻓﺮﻳ ــﻖ ا‪s‬ﻫﻠﻲ ﻟﺪرﺟﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫أرﺑ ــﻊ ﻣﺒﺎرﻳ ــﺎت ﻏﻴ ــﺮ اﻳﻘﺎف‬

‫اﻟﻤﺘﺮﺗ ــﺐ ﻋﻠﻰ ﻗ ــﺮار ﻃﺮده ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺒ ــﺎراة‪ ،‬وﺗﻐﺮﻳﻤ ــﻪ ‪ ١٠‬آﻻف‬ ‫رﻳ ــﺎل‪ ،‬ﺑﺴ ــﺒﺐ اﻋﺘﺪاﺋ ــﻪ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺣﻜ ــﻢ ﻣﺒ ــﺎرة ﻓﺮﻳﻘ ــﻪ ﻣ ــﻊ ﻫﺠﺮ‬ ‫ﻓﻲ دور ا‪s‬رﺑﻌﺔ ﻟﻜﺄس اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻟﺪرﺟ ــﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫ﺑﺄﻟﻔﺎظ ﻧﺎﺑﻴﺔ‪.‬وﺷ ــﺪدت اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أن اﻟﻐﺮاﻣﺔ ﺗﻜﻮن واﺟﺒﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﺪاد ﻓﻮر ﺗﺄﻳﻴ ــﺪ اﻟﺤﻜﻢ ﻓﻲ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﺌﻨﺎف أو ﺑﻤﻀ ــﻲ اﻟﻤﺪة‬ ‫دون اﻟﺘﻘ ــﺪ ﺑﺎﻻﺳ ــﺘﺌﻨﺎف‪ .‬ﻛﻤﺎ‬ ‫وﻋﺎﻗﺒﺖ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﺒﺎﻃﻦ‬ ‫ﺑﻐﺮاﻣ ــﺔ ﻣﺎﻟﻴﺔ ﻗﺪرﻫ ــﺎ ‪ ١٥‬أﻟﻒ‬

‫رﻳ ــﺎل ﻟﺤﺼﻮل ﻻﻋﺒ ــﻲ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺳ ــﺒﻊ ﺑﻄﺎﻗﺎت ﺻﻔﺮاوات‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺒﺎراة واﺣﺪة وﻛﺎﻧﺖ أﻣﺎم‬ ‫اﻟﻨﻬﻀﺔ‪ ،‬ﺿﻤﻦ دوري اﻟﺪرﺟﺔ‬ ‫ا‪s‬وﻟ ــﻰ‪ ،‬وﻫ ــﻲ اﻟﻤ ــﺮة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺤﺼ ــﻞ ﻓﻴﻬ ــﺎ ﻻﻋﺒ ــﻮ‬ ‫اﻟﺒﺎﻃ ــﻦ ﻋﻠ ــﻰ ﺳ ــﺒﻊ ﺑﻄﺎﻗ ــﺎت‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺒ ــﺎراة واﺣﺪة‪ .‬وأﺻﺪرت‬ ‫اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ ﻗ ــﺮا ًرا أﻳﻀ ــﺎ ﺑﺈﻳﻘﺎف‬ ‫ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ ﻣﺪرب اﻟﻔﻴﺤﺎء إﻟﻴﺎس‬ ‫ﺣﺒﻴ ــﺐ اﺳ ــﻤﺎﻋﻴﻠﻲ أرﺑ ــﻊ‬ ‫ﻣﺒﺎرﻳ ــﺎت‪ ،‬ﻣ ــﻊ ﻏﺮاﻣ ــﺔ ﻣﺎﻟﻴ ــﺔ‬ ‫ﻗﺪرﻫ ــﺎ ‪ ١٠‬آﻻف رﻳﺎل‪ ،‬ﻟﺘﻠﻔﻈﻪ‬

‫ﺑﺄﻟﻔ ــﺎظ ﻧﺎﺑﻴ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺤﻜ ــﻢ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﻋﺪ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻟﻤﺒﺎراة ﻓﺮﻳﻘﻪ‬ ‫ﻣ ــﻊ ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻟﻤﺠﺰل ﻓ ــﻲ دوري‬ ‫اﻟﺪرﺟ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ‪ ،‬وأورد ﺣﻜﻢ‬ ‫اﻟﻤﺒ ــﺎراة اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﻓ ــﻲ ﺗﻘﺮﻳﺮه‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﻤﺒ ــﺎراة‪ .‬وﻗ ــﺮار آﺧ ــﺮ‬ ‫ﻟﻠﺠﻨ ــﺔ ﻗ ــﺮرت إﻳﻘ ــﺎف ﻣ ــﺪرب‬ ‫اﻟﺘﻬﺎﻣﻲ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﺎﻋﺸﻦ ﻣﺒﺎراة‬ ‫واﺣ ــﺪة‪ ،‬ﺑﻌ ــﺪ اﺳ ــﺘﺒﻌﺎده ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻣﺒﺎراة ﻓﺮﻳﻘﻪ ﻣ ــﻊ اﻟﺤﻤﺎدة ﻓﻲ‬ ‫دوري اﻟﺪرﺟ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺑﻌ ــﺪ‬ ‫ﻗﻴﺎﻣﻪ ﺑﺪﻓﻊ أﺣﺪ ﻻﻋﺒﻲ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻓﺲ‪.‬‬

‫ﺗﺸ ــﻴﺮ ﻣﺼﺎدر »اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« إﻟﻰ أن ﻟﺠﻨﺔ اﻟﻤﻨﺸ ــﻄﺎت‬ ‫ﻟ ــﻢ ﺗﻘﺘﻨ ــﻊ ﺑﺎﻟﻤﺒ ــﺮرات اﻟﺘﻲ ﻗﺪﻣﻬ ــﺎ ﻻﻋﺐ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ا‪s‬ول‬ ‫ﻟﻜ ــﺮة اﻟﻘ ــﺪم ﺑﺎﻟﻨﺼﺮ أﺣﻤﺪ ﻋﺒ ــﺎس واﻟﻤﺴ ــﺘﻨﺪة ﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ‬ ‫ﻃﺒﻴ ــﺔ ﺗﺒﻴﻦ ﺗﻌﺎﻃﻴﺔ ﻟﺒﻌ ــﺾ اﻻدوﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻀﻤﻦ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻤﻨﺸﻂ ﺣﻴﺚ ﺧﺮج اﻟﻼﻋﺐ وﻣﺪﻳﺮ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺳﺎﻟﻢ اﻟﻌﺜﻤﺎن‬ ‫ودﻛﺘ ــﻮر اﻟﻨ ــﺎدي ﻋﺎزم ذﻳﺐ وﻫﻢ ﻗﻠﻘﻴﻦ ﻣﻤﺎ ﺳ ــﻤﻌﻮه ﻣﻦ‬ ‫ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻻﺳ ــﺘﻤﺎع ﻇﻬﺮأﻣﺲ ﺑﻤﻘﺮ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ ﺑﻤﺠﻤﻊ ا‪s‬ﻣﻴﺮ‬ ‫ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻓﻬﺪ اﻻوﻟﻤﺒﻲ ﺑﻌﺪ ﺟﻠﺴﺔ اﻣﺘﺪت ﺳﺎﻋﺘﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﺳ ــﺘﻘﻮم ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻻﺳ ــﺘﻤﺎع ﺑﺮﻓ ــﻊ ﺗﻘﺮﻳ ــﺮ ﻣﻔﺼ ــﻞ‬ ‫ﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘﺄدﻳﺒﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﻤﻨﺸﻄﺎت ﻟﻼﻃﻼع‬ ‫ﺻ ــﺪار اﻟﻌﻘﻮﺑ ــﺔ وﻳﺘﻮﻗ ــﻊ اﻳﻘﺎف اﻟﻼﻋﺐ ﻟﻤﺪة ﺳ ــﻨﺘﻴﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣﺎل ﻋﺪم ﻗﻨﺎﻋﺔ ﻟﺠﻨﺔ اﻻﺳ ــﺘﻤﺎع واﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﺘﺄدﻳﺒﻴﺔ‬ ‫ﺑﻤﺒﺮرات اﺣﻤﺪ ﻋﺒﺎس‪.‬‬

‫اﺣﻤﺪ ﻋﺒﺎس ﻓﻲ ﻣﺒﺎراة ﺳﺎﺑﻘﺔ ﻟﻪ ﻣﻊ ﻓﺮﻳﻘﻪ اﻟﻨﺼﺮ ﺿﺪ اﻟﻬﻼل‬


‫‬

‫          ‬

‫اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ‬

‫) ' &(  !‪! " #$%  #‬‬

‫  =‪<$‬‬

‫‪ OMG‬‬ ‫=‬

‫ﺷ ــﺎﻫﺪﻧﺎ أﺧﻀ ــﺮ ﺟﺪﻳ ــﺪا أﻣ ــﺎم اﻻرﺟﻨﺘﻴ ــﻦ‬ ‫ﺗﻜﺘﻴ ــﻚ اﻧﻀﺒﺎط ﺗﻨﻈﻴﻢ ﺗﻀﻴﻴﻖ ﻣﺴ ــﺎﺣﺎت وﻣﻦ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ أن ﻧﻔﺮح ﻟﻤﺎ ﺗﺎﺑﻌﻨﺎه ﻓﻜﻤﺎ ا���ﺘﻘﺪﻧﺎ ﺳﺎﺑﻘﺎ‬ ‫اﻟﺴﻠﺒﻴﺎت ﻋﻠﻴﻨﺎ أن ﻧﺸﻴﺪ ﺑﺎﻻﻳﺠﺎﺑﻴﺎت واﻟﻮاﺿﺢ‬ ‫أن اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻔﻨﻲ ﺗﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻻﻧﺘﻘﺎدات واﺳ ــﺘﻔﺎد‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺘﺠﺎرب اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ وذﻟﻚ ﻟﻦ ﻳﺤﺴ ــﺐ ﻋﻠﻴﻪ ﺑﻞ‬ ‫ﻳﺤﺴ ــﺐ ﻟ ــﻪ وﻳﻤﻨﺤ ــﻪ اﺣﺘﺮاﻣﺎ واﻟﻘﻀﻴﺔ ﻟﻴﺴ ــﺖ‬ ‫ﻓﺮﺣﺔ ﺑﺘﻌ ــﺎدل ﻧﺠﻮم اﻟﺘﺎﻧﺠﻮ ﺑﻜ ــﻮن أﻧﻬﺎ ﺗﻄﻮر‬ ‫ﻣﻠﺤﻮظ وأﺳﻤﺎء واﻋﺪة‪ ..‬ﻻ ﻧﺮﻳﺪ اﻟﻤﺒﺎﻟﻐﺔ وﻧﺄﻣﻞ‬ ‫ﺑﺎﻻﺳﺘﻤﺮار ﺑﺎﻻﺗﺠﺎه اﻟﺘﺼﺎﻋﺪي‪.‬‬

‫^ ‪$‬‬ ‫*‪4-#‬‬

‫ﻣﻦ ﻟ ــﻢ ﻳﺪرك ﻗﻴﻤﺔ ﺻﻔﻘﺔ اﻧﺘﻘ ــﺎل أﺣﻤﺪ اﻟﻔﺮﻳﺪي ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻬ ــﻼل إﻟﻰ اﻻﺗﺤ ــﺎد ﻓﻌﻠﻴﻪ أن ﻳﺘﺎﺑﻊ ﻏﻀﺐ اﻟﻤﻨﺘﺪﻳﺎت ﻓﻲ‬ ‫ا‪s‬ﻧﺪﻳﺔ ا‪s‬ﺧﺮى ﻓﺎذا ﻛﺎن ﻣﻦ اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ أن ﺗﻐﻀﺐ ﺟﻤﺎﻫﻴﺮ‬ ‫اﻟﻬ ــﻼل ﻋﻠﻰ رﺣﻴﻞ أﺣ ــﺪ أﺑﺮز ﻧﺠﻮم ﻓﺮﻳﻘﻬ ــﺎ اﻟﻤﻮﻫﻮﺑﻴﻦ‬ ‫ﻓ ــﺈن اﻟﻐﺮﻳﺐ ﻏﻀﺐ ﺟﻤﺎﻫﻴ ــﺮ ا‪s‬ﻫﻠ ــﻲ و ﻣﻄﺎﻟﺒﺘﻬﺎ دارة‬ ‫اﻟﻨ ــﺎدي »اﻟﻨﺎﺟﺤ ــﺔ« ﺑﺎﻻﺳ ــﺘﻘﺎﻟﺔ وذﻟﻚ ﻳﻜﺸ ــﻒ ﻣﺪى ﺗﺄﺛﺮ‬ ‫اŒﺧﺮﻳﻦ ﺑﺎﻧﺘﻘﺎل اﻟﻤﻮﻫﻮب اﻟﻔﺮﻳﺪي ﻟﻠﻌﻤﻴﺪ‪ ،‬وﻗﺪ ﻻ ﻧﺘﻔﻖ‬ ‫ﻣ ــﻊ ادارة ﻓﻲ زﻳﺎدة ﻛﺎﻫﻞ اﻟﻨ ــﺎدي ﺑﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺪﻳﻮﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﻘ ــﺪة ﻛ ــﻮن أﻧﻬﺎ ﺗﺤ ــﺮم ﻣﻨﺎﻓﺴ ــﻴﻚ ﻣﻦ ﻣﻮﻫ ــﻮب ﻓﻬﻲ‬ ‫ﺿﺮﺑﺔ ﻣﻌﻠﻢ ﺗﺴﺘﺤﻖ اﻟﺘﻘﺪﻳﺮ وﻣﺪرﺳﺔ ﻛﺎن ﻳﻨﺘﻬﺠﻬﺎ ﻋﻀﻮ‬ ‫اﻟﺸﺮف اﻟﻤﺆﺛﺮ ﻣﻨﺼﻮر اﻟﺒﻠﻮي ﻓﻲ زﻣﺎن ﻗﻮة اﻟﻌﻤﻴﺪ‪.‬‬

‫أﺧﺒﺎر‬ ‫!‪_) I"  D‬‬ ‫ ‪`" @1‬‬

‫‪5 6 - 74 8‬‬

‫ﺗﺴﺘﻜﻤﻞ اﻟﻴﻮم اﻟﺠﻤﻌﺔ ﻣﺒﺎرﻳﺎت اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ ﻓﻲ دوري رﻛﺎء‬ ‫‪s‬ﻧﺪﻳ ــﺔ اﻟﺪرﺟ ــﺔ ا‪s‬وﻟﻰ ﻟﻜﺮة اﻟﻘ ــﺪم ﺣﻴﺚ ﺗﻘﺎم ﻣﺒ ــﺎراة وﺣﻴﺪة ﺗﺠﻤﻊ‬ ‫ﻓﺮﻳﻘﻲ ﺳ ــﺪوس واﻟﺮﺑﻴﻊ ﻓﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ ﺗﺮﺟﺢ ﻓﻴﻬﺎ ﻛﻔﺔ أﺑﻨﺎء ﺳ ــﺪوس‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض ﺣﻴﺚ ﻳﻘﻒ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺘﺎﺳ ــﻊ ﺑﺮﺻﻴﺪ ﻋﺸ ــﺮ ﻧﻘﺎط وﻳﺴ ــﻌﻰ‬ ‫ﻟﻠﻔﻮز واﻟﺘﻘﺪم ﺧﻄﻮة ﻓﻲ ﺳﻠﻢ اﻟﺘﺮﺗﻴﺐ ‪ -‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻟﻠﺮﺑﻴﻊ أرﺑﻊ ﻧﻘﺎط ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺨﺎﻣﺲ ﻋﺸﺮ ﻓﻲ ﻣﺮﻛﺰ ﻣﺘﺨﻠِﻒ وﻳﻌﻴﺶ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻌﻨﻮﻳﺔ‬ ‫ﺟﻴﺪة ﺑﻌﺪ ﺗﺤﻘﻴﻘﻪ أول ﻓﻮز ﻟﻪ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ ﻓﻲ اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪.‬‬

‫@'‪!> ? $#@ ?-  :"82@ ..$C D+ F‬‬ ‫‪E $#G :$/H$4I‬‬

‫‪Z `*G OM? ;a "] $"# ;:? NWR1‬‬

‫  ‪ - % 4‬‬

‫ﺗﻨﺎوﻟ ــﺖ وﻛﺎﻻت ا‪s‬ﻧﺒ ــﺎء واﻟﺼﺤ ــﻒ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫ﻣﺒﺎراة اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﺴﻌﻮدي ﻣﻊ ﻧﻈﻴﺮه ا‪s‬رﺟﻨﺘﻴﻨﻲ‬ ‫اﻟﻮدﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺟﻤﻌﺘﻬﻤﺎ أﻣﺲ ا‪s‬ول ا‪s‬رﺑﻌﺎء واﻧﺘﻬﺖ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌﺎدل اﻟﺴ ــﻠﺒﻲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ أﺷﺎدت اﻟﻮﻛﺎﻻت اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺴ ــﺘﻮى اﻟﻤﻤﻴﺰ اﻟ ــﺬي ﻗﺪﻣﻪ ا‪s‬ﺧﻀﺮ وﺣﻘﻖ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼﻟ ــﻪ ﻧﺘﻴﺠ ــﺔ راﺋﻌﺔ أﻣ ــﺎم ا‪s‬رﺟﻨﺘﻴﻦ ﺑﻄ ــﻞ اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ﻣﺮﺗﻴﻦ واﻟﺘﻲ ﻗﺎدﻫﺎ أﻓﻀﻞ ﻻﻋﺐ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻣﻴﺴﻲ‪.‬‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ذﻛ ــﺮت وﻛﺎﻟ ــﺔ ا‪s‬ﻧﺒ ــﺎء »روﻳﺘ ــﺮز« أن‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻓ ــﺮض اﻟﺘﻌ ــﺎدل دون أﻫﺪاف‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺿﻴﻔﻪ ﻣﻨﺘﺨﺐ ا‪s‬رﺟﻨﺘﻴﻦ‪ ،‬وأﻫﺪرت اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻋﺪة ﻓﺮص ﻟﻠﺘﺴﺠﻴﻞ‪ ،‬وأﺧﻔﻖ اﻟﻤﻬﺎﺟﻢ ا‪s‬رﺟﻨﺘﻴﻨﻲ‬ ‫ﻟﻴﻮﻧﻴﻞ ﻣﻴﺴﻲ ﻓﻲ ﻫﺰ اﻟﺸﺒﺎك أﻳﻀﺎ ﻓﻲ اﺳﺘﺎد اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻓﻬ ــﺪ اﻟﺪوﻟﻲ ﻟﻴﻔﺸ ــﻞ ﻓ ــﻲ ﻣﺤﺎوﻟﺘﻪ ﻟﻼﻧﻔ ــﺮاد ﺑﺎﻟﺮﻗﻢ‬ ‫اﻟﻘﻴﺎﺳ ــﻲ ﻟﻼﻋﺐ اﻟﺬي ﺳﺠﻞ أﻛﺒﺮ ﻋﺪد ﻣﻦ ا‪s‬ﻫﺪاف‬ ‫ﻟ”رﺟﻨﺘﻴﻦ ﺧﻼل ﻋﺎم واﺣﺪ‪.‬‬ ‫وﻳﺘﻘﺎﺳ ــﻢ ﻣﻴﺴ ــﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﺮﻗ ــﻢ ﻣ ــﻊ ﺟﺎﺑﺮﻳﻴ ــﻞ‬ ‫ﺑﺎﺗﻴﺴﺘﻮﺗﺎ ﺑﺮﺻﻴﺪ ‪ ١٢‬ﻫﺪﻓﺎ ﻓﻲ ﻋﺎم واﺣﺪ‪.‬‬

‫" ]" ‪VK‬‬ ‫‪`# b"c  ]1‬‬ ‫  ‪ - % 4‬‬

‫اﻣﺘ ــﺪح أﺣﻤ ــﺪ ﻋﻴ ــﺪ رﺋﻴ ــﺲ ادارة‬ ‫اﻟﻤﺆﻗﺘ ــﺔ ﻟﻼﺗﺤﺎد اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻟﻜ ــﺮة اﻟﻘﺪم‬ ‫أداء اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ا‪s‬ول أﻣ ــﺎم‬ ‫ا‪s‬رﺟﻨﺘﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﻠﻘ ــﺎء اﻟ ــﻮدي اﻟ ــﺬي‬ ‫ﺟﻤﻌﻬﻤﺎ أﻣﺲ ا‪s‬ول‪ ،‬وﻗﺎل‪ :‬إن اﻟﻤﺴﺘﻮى‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﻄﻮر وﻫ ــﺬا أﻣﺮ إﻳﺠﺎﺑ ــﻲ‪ ،‬وﻓﻲ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻤﻘﺎم ﻻ ﺑﺪ أن أﺷ ــﻜﺮ ﺳﻤﻮ ا‪s‬ﻣﻴﺮ ﻧﻮاف‬ ‫ﺑﻦ ﻓﻴﺼﻞ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻌﺎم ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﻣﺠﻬﻮداﺗﻪ‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر إﻟ ــﻰ أن ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت ﻣﻊ‬ ‫ﻣﻨﺘﺨ ــﺐ ا‪s‬رﺟﻨﺘﻴ ــﻦ ﺗﻜﻠﻒ اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ‪ ،‬وأن‬ ‫ﻟﻬ ــﺎ ﻣ ــﺮدودات ﻓﻨﻴ ــﺔ ﻛﺒﻴ ــﺮة‪ ،‬وﺗﻤﻨﻰ ﻋﻴﺪ‬ ‫أن ﻳﻮاﺻﻞ اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ ﺗﻄﻮره وﺗﺼﺎﻋﺪه‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮﻳﺎت ﺑﺎﻟﺸ ــﻜﻞ اﻟ ــﺬي ﻳﻘﻨ ــﻊ‬ ‫اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺪ ًا ﺑﺎﻟﻌﻄ ــﺎء‬ ‫وﺑﺎﻟﺮوح واﻟﺤﻤﺎس اﻟﺬي ﻛﺎن ﻋﻠﻴﻪ ﻻﻋﺒﻮ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ‪.‬‬

‫وﺳ ــﺠﻞ ﻣﻴﺴ ــﻲ ‪ ١٢‬ﻫﺪﻓﺎ ﻓ ــﻲ ﺗﺴ ــﻊ ﻣﺒﺎرﻳﺎت‬ ‫دوﻟﻴ ــﺔ ﻫ ــﺬا اﻟﻌ ــﺎم و‪ ٣١‬ﻫﺪﻓ ــﺎ ﺧ ــﻼل ﻣﺴ ــﻴﺮﺗﻪ ﻣﻊ‬ ‫ﻣﻨﺘﺨ ــﺐ ا‪s‬رﺟﻨﺘﻴ ــﻦ‪ .‬وﺑﺎﺗﻴﺴ ــﺘﻮﺗﺎ ﻫ ــﻮ اﻟﻬ ــﺪاف‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ ﻟ”رﺟﻨﺘﻴﻦ ﺑﺮﺻﻴﺪ ‪ ٥٦‬ﻫﺪﻓﺎ وﺳ ــﺠﻞ ‪١٢‬‬ ‫ﻫﺪﻓﺎ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ ﻓﻲ ‪.١٩٩٨‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﺑﺎﺑﻠﻮ زاﺑﺎﻟﻴﺘﺎ اﻟﻈﻬﻴ ــﺮ ا‪s‬ﻳﻤﻦ ﻟﻠﻤﻨﺘﺨﺐ‬ ‫ا‪s‬رﺟﻨﺘﻴﻨ ــﻲ ﻟﺘﻠﻔﺰﻳ ــﻮن ﻓﻮﻛ ــﺲ ﺳ ــﺒﻮرﺗﺲ ﻋﻘ ــﺐ‬ ‫اﻟﻠﻘﺎء »ﻗﺪﻣﻨﺎ أداء ﻣﺘﻮاﺿﻌﺎ وﻓﻘﺪﻧﺎ اﻟﻜﺮة ﺑﺎﺳﺘﻤﺮار‬ ‫ﺧﻼل اﻟﻠﻘﺎء‪«.‬‬ ‫وداﻓ ــﻊ اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ اﻟﺴ ــﻌﻮدي اﻟﻤﺼﻨ ــﻒ ‪١١٢‬‬ ‫ﻋﺎﻟﻤﻴ ــﺎ ﺑﻘ ــﻮة وﻫ ــﺪد اﻟﻤﺮﻣ ــﻰ ا‪s‬رﺟﻨﺘﻴﻨ ــﻲ ﻣﺮارا‬ ‫ﺑﻬﺠﻤﺎﺗﻪ اﻟﻤﺮﺗﺪة‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﺳ ــﻴﺮﺟﻴﻮ اﺟﻮﻳﺮو زﻣﻴﻞ ﻣﻴﺴﻲ ﻓﻲ ﺧﻂ‬ ‫اﻟﻬﺠﻮم »اﻟﺸ ــﻲء اﻟﻤﻬﻢ ﻫﻮ إﻧﻨﺎ ﻟﻢ ﻧﺨﺴ ــﺮ ﻟﻜﻦ ﻛﺎن‬ ‫ﻣﻦ ا‪s‬ﻓﻀﻞ أن ﻧﻨﻬﻲ اﻟﻌﺎم ﺑﺘﺤﻘﻴﻖ اﻧﺘﺼﺎر‪«.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﻴﺨﺎﻧﺪرو ﺳﺎﺑﻴﺎ ﻣﺪرب ا‪s‬رﺟﻨﺘﻴﻦ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺘﺼ ــﺪر ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ أﻣﺮﻳ ــﻜﺎ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ ﻓ ــﻲ ﺗﺼﻔﻴﺎت‬ ‫ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ »ﻛﻨ ــﺎ ﻧﺴ ــﺘﺤﻖ اﻟﻔ ــﻮز‪ ..‬ﺻﻨﻌﻨﺎ ﺳ ــﺖ‬ ‫ﻓﺮص ﻟﺘﺴﺠﻴﻞ أﻫﺪاف ﻓﻲ اﻟﺸﻮط اﻟﺜﺎﻧﻲ‪«.‬‬

‫ﻓ ــﻲ ﺣﻴ ــﻦ ﻗﺎﻟ ــﺖ وﻛﺎﻟ ــﺔ ا‪s‬ﻧﺒ ــﺎء ا‪s‬ﻟﻤﺎﻧﻴ ــﺔ أن‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﺻﺎﻟﺢ ﺟﻤﺎﻫﻴﺮه ﺑﻌﺪ ﻋﺮوﺿﻪ‬ ‫اﻟﻤﻬﺘﺰة ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬وﻗﺪم ﻓﺎﺻﻼ ﻣﻦ ا‪s‬داء‬ ‫اﻟﻜﺮوي اﻟﻤﻤﺘﻊ وﺣﻘﻖ ﺗﻌﺎدﻻ ﻣﺜﻴﺮا وﻣﺴ ــﺘﺤﻘﺎ ﻣﻊ‬ ‫ﺿﻴﻔ ــﻪ ا‪s‬رﺟﻨﺘﻴﻨﻲ ﺑﺪون أﻫ ــﺪاف‪ .‬وﻗﺪم اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي )ا‪s‬ﺧﻀﺮ( ﺑﻘﻴﺎدة ﻣﺪﻳﺮه اﻟﻔﻨﻲ اﻟﻬﻮﻟﻨﺪي‬ ‫ﻓﺮاﻧ ــﻚ رﻳ ــﻜﺎرد ﻋﺮﺿﺎ راﺋﻌﺎ وﻣﺘﻮازﻧ ــﺎ ﺑﻴﻦ اﻟﺪﻓﺎع‬ ‫واﻟﻬﺠﻮم وﻛﺎن ﻧﺪا ﻗﻮﻳﺎ ﻟﻀﻴﻔﻪ ا‪s‬رﺟﻨﺘﻴﻨﻲ اﻟﻔﺎﺋﺰ‬ ‫ﺑﻠﻘ ــﺐ ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻣﺮﺗﻴﻦ ﺳ ــﺎﺑﻘﺘﻴﻦ‪ ،‬وﻛﺎن اﻟﻌﺮض‬ ‫اﻟﻘﻮي ﻟ”ﺧﻀﺮ اﻟﺴﻌﻮدي ﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎراة ﻛﻔﻴﻼ ﺑﻤﺤﻮ‬ ‫آﺛ ــﺎر اﻟﻬﺰﻳﻤﺔ اﻟﺜﻘﻴﻠﺔ ﺻﻔﺮ‪ ٥/‬اﻟﺘﻲ ﻣﻨﻲ ﺑﻬﺎ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫أﻣﺎم ﻧﻈﻴﺮه ا‪s‬ﺳﺒﺎﻧﻲ ﻗﺒﻞ ﺷﻬﺮﻳﻦ‪.‬‬ ‫وأﻫﺪر اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﺴﻌﻮدي ﻋﺪة ﻓﺮص ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ‬ ‫ﻟﻬﺰ ﺷ ــﺒﺎك اﻟﺘﺎﻧﺠﻮ ﻛﻤﺎ ﺗﻜﻔﻞ اﻟﺤﺎرس ا‪s‬رﺟﻨﺘﻴﻨﻲ‬ ‫ﺳﻴﺮﺧﻴﻮ روﻣﻴﺮو ﺑﺎﻟﺘﺼﺪي ﻟﻌﺪة ﻓﺮص أﺧﺮى‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑ ــﻞ ﺗﻔﻮق اﻟﺪﻓﺎع اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﺑﻘﻴﺎدة‬ ‫ﻣﻨﺼﻮر اﻟﺤﺮﺑﻲ ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺴ ــﻪ وﺗﺄﻟﻖ ﺣﺎرس اﻟﻤﺮﻣﻰ‬ ‫وﻟﻴ ــﺪ ﻋﺒ ــﺪ ا ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺼ ــﺪي ﻟﺠﻤﻴ ــﻊ ﻣﺤ ــﺎوﻻت‬ ‫اﻟﻬﺠ ــﻮم ا‪s‬رﺟﻨﺘﻴﻨﻲ ﺑﻘﻴﺎدة ﻟﻴﻮﻧﻴﻞ ﻣﻴﺴ ــﻲ أﻓﻀﻞ‬

‫ﻻﻋﺒ ــﻲ اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ﻟﺘﻜﻮن اﻟﻤﺒﺎراة ﻣﻮﻗﻌ ــﺔ ﺑﻴﻦ ﻓﺮﻳﻘﻴﻦ‬ ‫ﻣﺘﻜﺎﻓﺌﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻘﻮى‪.‬‬ ‫وﺟﺎءت ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻤﺒﺎراة ﺣﻤﺎﺳ ــﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ‬ ‫وأﺟ ــﺎد اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻓ ــﻲ اﻟﻀﻐ ــﻂ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻣﻨﺎﻓﺴ ــﻪ ﺑ ــﻜﻞ ﻣ ــﻜﺎن ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻠﻌ ــﺐ ﻓﺤ ــﺮم اﻟﺘﺎﻧﺠﻮ‬ ‫ا‪s‬رﺟﻨﺘﻴﻨﻲ ﻣﻦ ﻓﺮﺻﺔ ﺗﺸﻜﻴﻞ ﺧﻄﻮرة‪.‬‬ ‫وﺷ ــﻜﻞ ﻓﻬﺪ اﻟﻤﻮﻟﺪ وﻧﺎﺻﺮ اﻟﺸ ــﻤﺮاﻧﻲ إزﻋﺎﺟﺎ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻤﺮا ﻟﻠﺪﻓ ــﺎع ا‪s‬رﺟﻨﺘﻴﻨ ــﻲ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ أﺟ ــﺎد اﻟﺪﻓ ــﺎع‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻓﻲ اﻟﺘﺼ ــﺪي ﻟﺠﻤﻴﻊ ﻣﺤﺎوﻻت ﻣﻴﺴ ــﻲ‬ ‫ورﻓﺎﻗ ــﻪ ﻟﻴﻘﺪم اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻓﺎﺻ ــﻼ راﺋﻌﺎ ﻣﻦ‬ ‫ا‪s‬داء اﻟﻤﺘ ــﻮازن أﻣ ــﺎم واﺣﺪ ﻣﻦ أﺑ ــﺮز اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﺎت‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬ ‫وأﺣ ــﺲ اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ ا‪s‬رﺟﻨﺘﻴﻨﻲ ﺑﺤ ــﺮج ﻣﻮﻗﻔﻪ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺪﻗﺎﺋﻖ ا‪s‬ﺧﻴﺮة ﻓﻜﺜﻒ ﻫﺠﻮﻣﻪ ﺑﺤﺜﺎ ﻋﻦ ﻫﺪف‬ ‫اﻟﻔ ــﻮز وﺣﻔﻆ ﻣ ــﺎء اﻟﻮﺟﻪ وﻟﻜﻦ اﻟﺪﻓﺎع اﻟﺴ ــﻌﻮدي‬ ‫ﻇ ــﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﺄﻟﻘ ــﻪ وﺗﺼﺪى ﻟﺠﻤﻴﻊ ﻣﺤﺎوﻻت ﻣﻴﺴ ــﻲ‬ ‫وﺳ ــﻴﺮﺧﻴﻮ أﺟﻮﻳ ــﺮو ﻟﻴﻨﺘﻬﻲ اﻟﻠﻘﺎء ﺑﺘﻌﺎدل ﺳ ــﻠﺒﻲ‬ ‫ﻣﺜﻴﺮ ﺑﻤﺬاق اﻟﻔﻮز ﻟﻠﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﺴﻌﻮدي اﻟﺬي أﺣﺮج‬ ‫أﺑﺮز ﻧﺠﻮم اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻋﻠﻰ ﻣﺪار ﺷﻮﻃﻲ اﻟﻤﺒﺎراة‪.‬‬

‫* اﻟﺤﻤ ــﺎس أﺳ ــﻘﻂ ﺳ ــﻌﻮد ﻛﺮﻳ ــﺮي‬ ‫ﻣﺘﺄﺛﺮا ﺑﺈﺻﺎﺑﺔ ﺑﻠﻴﻐﺔ وﻣﻊ ذﻟﻚ‬ ‫ﻫﻨ ــﺎك ﻣ ــﻦ ﻳﺘﺤﺪث ﻋﻠ ــﻰ ﻋﺪم‬ ‫إﺧ ــﻼص اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ اﻣﻨﺤﻮﻫﻢ‬ ‫اﻟﺜﻘ ــﺔ وادﻋﻤﻮﻫ ــﻢ واﻧﺘﻘ ــﺪوا‬ ‫اﻟﻨﻮاﺣ ــﻲ اﻟﻔﻨﻴ ــﺔ ﺗﺤﺼ ــﺪوا‬ ‫ﻣﻨﺘﺨﺒﺎ ﻧﺎﺟﺤﺎ‪.‬‬ ‫* ﻻ ﺷ ــﻚ أن ﻓﻬ ــﺪ اﻟﻤﻮﻟ ــﺪ‬ ‫وﻣﺼﻄﻔ ــﻰ ﺑﺼ ــﺎص اﺳ ــﻤﺎن‬ ‫ﻗﺎدﻣ ــﺎن ﺑﻘ ــﻮة وﻟﻜ ــﻦ ﻳﺒﻘ ــﻰ‬ ‫ﻧ ــﻮاف اﻟﻌﺎﺑﺪ وﺳ ــﻠﻤﺎن اﻟﻔﺮج‬ ‫أﺻﺤﺎب ﺣﻀﻮر ﻗﻮي ﻛﻮﻧﻬﻤﺎ‬ ‫اﺳﺎﺳ ــﻴﺎن ﺑﺎﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻻول‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻧﺎدﻳﻬﻤ ــﺎ ﻣﻨ ــﺬ ﻓﺘ ــﺮة وﻣ ــﺎ‬ ‫ﻳﺤﺘﺎﺟ ــﻪ اﻟﻤﻮﻟ ــﺪ وﺑﺼ ــﺎص‬ ‫ﺗﺸ ــﺒﻊ ﺑﺎﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ا‪s‬ول ﺛ ــﻢ‬ ‫ﺗﻜﺘﻤﻞ اﻟﻨﺠﻮﻣﻴﺔ ﻣﻊ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ‪.‬‬

‫ﺳﻌﻮد ﻛﺮﻳﺮي‬

‫ﻣﺼﻄﻔﻲ ﺑﺼﺎص‬

‫* ﺣﻘﻘﻨ ــﺎ ﺑﻌﻀ ــﺎ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻻﻳﺠﺎﺑﻴ ــﺔ ﻓﻲ ﻓﺘﺮات‬ ‫ﺳ ــﺎﺑﻘﺔ ﺛ ــﻢ ﺑﺎﻟﻐﻨ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻔﺮح‬ ‫وﻋﺪﻧ ــﺎ ﻟﻠﺴ ــﻘﻮط ﻣ ــﺮة أﺧﺮى‬ ‫ﻫ ــﻞ ﻧﺴ ــﺘﻔﻴﺪ ﻟﺘﺤﺪﻳ ــﺪ ﻛﻴﻔﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻣ ــﻞ ﻣﻊ اﻓ ــﺮازات ﻣﺒﺎراة‬ ‫اﻻرﺟﻨﺘﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﻓﻬﺪ اﻟﻤﻮﻟﺪ‬

‫*ﻣﺘﻰ ﺻﺤ ــﺖ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫أن ﻗﻴﻤ ــﺔ رﻋﺎﻳ ــﺔ دوري زﻳ ــﻦ اﻟﻤﻘﺒﻠ ــﺔ ‪٨٠٠‬‬ ‫ﻣﻠﻴ ــﻮن رﻳ ــﺎل ﻓﻬ ــﻲ ﺑﺪاﻳ ــﺔ‬ ‫ﻟﺘﺤﺴ ــﻴﻦ ا‪s‬وﺿ ــﺎع اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﻤﻬ ــﻢ أن ﺗﺴ ــﺘﻔﻴﺪ ا‪s‬ﻧﺪﻳ ــﺔ‬ ‫وﻓ ــﻖ ﻣﻌﺎﻳﻴ ــﺮ ﻳﺤﺼ ــﻞ ﻛﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺴﺘﺤﻘﻪ‪.‬‬

‫* ﻟ ــﻢ ﺗﻔﺪ ﺗﺒﺮﻳ ــﺮات أﺣﻤﺪ‬ ‫ﻋﺒ ــﺎس ﻻﻋ ــﺐ اﻟﻨﺼ ــﺮ ﺣﻴ ــﺎل‬ ‫أﺣﻤﺪ ﻋﺒﺎس‬ ‫ﺗﻬﻤ ــﺔ اﻟﻤﻨﺸ ــﻄﺎت ﻓ ــﻜﺎن ﻗﺮار‬ ‫اﻻﻳﻘﺎف وﻓﻲ ﻛﻞ ﻗﺼﺔ ﻣﻨﺸ ــﻄﺎت ﺗﻈﻬﺮ ﻟﻨﺎ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺎت ﻣﺴﺘﺤﻀﺮات اﻟﺘﺠﻤﻴﻞ وﻛﻔﺎﻳﺔ‬ ‫ﺗﺒﺮﻳﺮ‪.‬‬


‫           ) ' &(  !‪! " #$%  #‬‬

‫وﻛﺎﻻت اﻧﺒﺎء اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫ﺗﺸﻴﺪ ﺑﺎﺧﻀﺮ‬

‫‬

‫‪I* B‬‬ ‫‪I* $":-‬‬ ‫‪H‬‬

‫‬

‫اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ‬

‫‬

‫   @‪"18 JK"  4 L> 1M $C .$N $C D G" ..OP  ; Q$R/H S-‬‬

‫*‪ Z‬‬ ‫‪h #‬‬ ‫‪D7‬‬ ‫‪1 H‬‬ ‫(‬ ‫!‪$3‬‬ ‫‪iM‬‬ ‫‪e-‬‬ ‫‪UM‬‬ ‫?‪-H‬‬ ‫‪g‬‬

‫  ‪- % 4‬‬ ‫ ‪ - .$‬‬

‫دﺧـــﻞ اﻟﻨـــﺎدي ا‪s‬ﻫﻠﻲ ﺑﻘـــﻮة ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺧـــﻂ ﻣﻔﺎوﺿـــﺎت اﻟﻼﻋـــﺐ أﺳـــﺎﻣﺔ‬ ‫ﻫﻮﺳـــﺎوي ﻣﻊ ﻧـــﺎدي اﻻﺗﺤـــﺎد‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻛﺎن أﺳـــﺎﻣﺔ ﻗﺎب ﻗﻮﺳﻴﻦ أو أدﻧﻰ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﻮﻗﻴـــﻊ ﻟﻠﻌﻤﻴـــﺪ واﻻﺗﻔﺎﻗﺎت ﻣﻨﺘﻬﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺑﺎدر ﻧﺎدي اﻻﺗﺤﺎد وﺑﻌﺪ اﻻﺗﻔﺎق‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻼﻋـــﺐ ﺑﻤﺨﺎﻃﺒﺔ ﻧﺎدي أﻧﺪرﻟﺨﺖ‬ ‫اﻟﺒﻠﺠﻴﻜﻲ وﺗﻘﺪﻳﻢ ﻋﺮض رﺳـــﻤﻲ ﺑﻠﻎ‬ ‫ﻣﻠﻴﻮن وﻧﺼﻒ اﻟﻤﻠﻴﻮن ﻳﻮرو‪.‬‬ ‫وﻫـــﻲ ﺧﺎﺻـــﺔ ﺑﺒﻄﺎﻗـــﺔ اﻟﻼﻋـــﺐ‬

‫ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺒﻠﻎ اﻟـــﺬي ﺗﻢ اﻻﺗﻔﺎق ﻋﻠﻴﻪ ﻣﻊ‬ ‫ﻫﻮﺳـــﺎوي‪ ،‬إﻻ أن ا‪s‬ﻫﻠﻲ ﻗﺪم ﻋﺮﺿ ًﺎ‬ ‫ﻗﻮﻳ ًﺎ وﻣﻐﺮﻳ ًﺎ وزاد ﻋﻠﻰ اﻻﺗﺤﺎد‪.‬‬ ‫وﺗﺸـــﻴﺮ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت إﻟﻰ أن ﺻﻔﻘﺔ‬ ‫أﺳـــﺎﻣﺔ ﺳـــﺘﻨﺘﻬﻲ ﺧﻼل اﻟـ ‪ ٤٨‬ﺳـــﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ ﺳﻮا ًء ﻟﻼﺗﺤﺎد أو ا‪s‬ﻫﻠﻲ‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻤـــ ًﺎ أن ﻧـــﺎدي اﻟﻮﺣـــﺪة ﻳﺤﺎول‬ ‫ﺷﺮﻓﻴﻮن وﺣﺪاوﻳﻮن ﻣﻦ رﺟﺎل أﻋﻤﺎل‬ ‫ﻣﻜـــﺔ اﻟﺘﻔـــﺎوض ﻣـــﻊ أﺳـــﺎﻣﺔ ﻋﺎدﺗﻪ‬ ‫ﻟﻨﺎدﻳﻪ ا‪s‬ﺻﻠﻲ ﺑﺘﺒﺮع ﺷﺨﺼﻲ ﻣﻨﻬﻢ‪،‬‬ ‫وﻫـــﻢ ‪ ٣‬أﻋﻀـــﺎء ﺷـــﺮف وﺣﺪاوﻳﻴﻦ‪،‬‬ ‫وﻳﺒـــﺪو أن رﻏﺒﺔ أﺳـــﺎﻣﺔ ﺑﺎﻟﻌﻮدة إﻟﻰ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘـــﺔ ﻣﻜـــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣـــﺔ ﻓﺘـــﺢ أﺑـــﻮاب‬ ‫اﻟﺘﻨﺎﻓـــﺲ ﺑﻴﻦ أﻗﻄـــﺎب أﻧﺪﻳﺔ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد وا‪s‬ﻫﻠﻲ واﻟﻮﺣﺪة‪.‬‬

‫‪XG j++ ` DW‬‬ ‫>( ‪"R1 ..*Z-‬‬ ‫ ) )"‬ ‫; ‪ - /9 %! :‬‬

‫ﻗ ــﺪم اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﻨﺼ ــﻮر اﻟﻴﺎﻣ ــﻲ ﻣﺴ ــﺆول اﻻﺣﺘ ــﺮاف ﺑﻨ ــﺎدي اﻻﺗﺤﺎد أﻣ ــﺲ ﻋﺮﺿ ًﺎ‬ ‫اﺣﺘﺮاﻓﻴ ًﺎ ﻟﻼﻋﺐ ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﻐﺎﻣﺪي ﺗﺴ ــﻠﻤﻪ وﻛﻴﻞ أﻋﻤﺎﻟﻪ اﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻣﻮﺳﻰ ﻟﻴﻜﻮن ﻻﻋﺒ ًﺎ‬ ‫ﻣﺤﺘﺮﻓ ًﺎ‪ ،‬وﻳﺘﻀﻤﻦ اﻟﻌﺮض اﻻﺗﺤﺎدي ﻋﻦ ﺗﻘﺪﻳﻢ ‪ ٥٠٠‬اﻟﻒ رﻳﺎل ﻟﺜﻼث ﺳﻨﻮات ﺑﺎﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟﻰ راﺗﺐ ‪ ٧‬اŒف رﻳﺎل ﺷ ــﻬﺮﻳ ًﺎ وﺑﺪل ﺳ ــﻜﻦ‪ ،‬وﺗﺆﻛﺪ اﻟﻤﺼ ــﺎدر أن اﻟﻼﻋﺐ ووﻛﻴﻞ أﻋﻤﺎﻟﻪ‬ ‫رﻓﻀﺎ اﻟﻌﺮض ﻣﻄﺎﻟﺒﻴﻦ ﺑﻤﺴﺎواﺗﻪ ﺑﺰﻣﻼﺋﻪ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘﻪ ﻋﻠﻖ اﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻣﻮﺳ ــﻰ وﻛﻴﻞ أﻋﻤﺎل اﻟﻼﻋﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻌ ــﺮض اﻻﺗﺤﺎدي ﻗﺎﺋ ًﻼ‪:‬‬ ‫»اﻟﺬي ﻗﺪم ﻫﺬا اﻟﻌﺮض ﻻ ﻳﺮﻳﺪ ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﻐﺎﻣﺪي ﻓﻲ اﻻﺗﺤﺎد«‪.‬‬ ‫وﺣﻮل ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻞ اﻟﻼﻋﺐ أوﺿﺢ ﻣﻮﺳ ــﻰ أن ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﻐﺎﻣﺪي ﻣﻀﻤﻮن ﻻ ﺳﻴﻤﺎ وأﻧﻪ‬ ‫ﻣ ــﺎ زال ﺻﻐﻴ ــﺮ ًا ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻦ وﻳﻤﺘﻠﻚ ﻣﻮﻫﺒﺔ ﻛﺒﻴﺮة‪ ،‬وﻣﻀﻰ ﻗﺎﺋ ـ ًـﻼ إن اﻟﻤﻬﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﺣﺪدﻧﺎﻫﺎ‬ ‫ﺗﻨﺘﻬﻲ ﻳﻮم ﻏﺪٍ وﻧﺤﻦ ﻧﻨﺘﻈﺮ ﻟﺤﻴﻦ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻋﺮض ﻳﺴ ــﺎوي ﻃﻤﻮﺣﺎت اﻟﻼﻋﺐ ﻻ ﺳ ــﻴﻤﺎ وأن‬ ‫ﻫﻨﺎك ﻻﻋﺒﻴﻦ أﻗﻞ ﻣﻨﻪ اﻣﻜﺎﻧﻴﺎت ﺗﺴﻠﻤﻮا أﻓﻀﻞ ﻣﻦ اﻟﻌﺮض اﻟﻤﻘﺪم ﻟﻨﺎ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺔ أﺧﺮى ﻳﻐﺎدر اﻟﻔﺮﻳﻖ ا‪s‬ول إﻟﻰ ا‪s‬ﺣﺴﺎء اﻟﻴﻮم ﺑﻌﺪ أن ﻳﺆدي آﺧﺮ ﺗﺪرﻳﺒﺎﺗﻪ‬ ‫ﻟﻤﻮاﺟﻬ ــﺔ ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻟﻔﺘﺢ ﻏﺪ ًا ﺿﻤﻦ اﻟﺠﻮﻟ ــﺔ اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ اﻟﻤﺆﺟﻠﺔ ﻣ ــﻦ دوري زﻳﻦ ﻟﻠﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﻗ ــﺪ أدى ﺗﻤﺮﻳﻨﻪ ﻣﺴ ــﺎء اﻣﺲ ﺑﻘﻴ ــﺎدة ﻣﺪرﺑﻪ ﻛﺎﻧﻴﺪا اﻟﺬي ﺷ ــﺮع ﻓﻲ ﺗﺠﻬﻴﺰ‬ ‫اﻟﻼﻋ ــﺐ ﻋﻠﻲ اﻟﺰﺑﻴ ــﺪي ﻟﻴﻜﻮن ﺑﺠﺎﻧﺐ اﻟﻜﺎﻣﻴﺮوﻧﻲ اﻣﺒﺎﻣﻲ وذﻟ ــﻚ ﻓﻲ ﻇﻞ إﺻﺎﺑﺔ اﻟﺜﻨﺎﺋﻲ‬ ‫ﺳﻌﻮد ﻛﺮﻳﺮي ﺑﺨﻠﻊ ﻓﻲ اﻟﻜﻮع وﻣﺤﻤﺪ أﺑﻮ ﺳﺒﻌﺎن ﺑﺈﺻﺎﺑﺘﻪ ﻓﻲ اﻟﻤﻔﺼﻞ‪ ،‬واﺷﺘﻤﻞ ﻣﺮان‬ ‫ا‪s‬ﻣﺲ ﻋﻠﻰ وﺿﻊ اﻟﻤﺪرب ﻟﻠﺘﻜﺘﻴﻚ اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ وذﻟﻚ ﺑﻤﺸﺎرﻛﺔ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻣﺎ ﻋﺪا اﻧﺲ‬ ‫اﻟﺸﺮﺑﻴﻨﻲ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺷﻬﺪت اﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت ﻋﻮدة اﻣﺒﺎﻣﻲ اﻟﺬي وﺻﻞ ﻓﺠﺮ أﻣﺲ‪.‬‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺻﻌﻴ ــﺪ آﺧﺮ ﺣﻘ ــﻖ اﻟﻔﺮﻳﻖ ا‪s‬ول ﻟﻜﺮة اﻟﺴ ــﻠﺔ ﻓﻮزا ﺳ ــﻬﻼ ﻋﻠﻰ ﺿﻴﻔ ــﺔ اﻟﺠﺒﻴﻞ‬ ‫ﺑﻨﺘﻴﺠﺔ ‪. ٤٢/٩٠‬‬

‫ﺗﻘﺮﻳﺮ‬

‫ ‪d+&d $  e. ` DW $%f >T U‬‬

‫ ‪DW 4‬‬ ‫‪ 3‬‬ ‫‪k"- Q:‬‬ ‫‪BHG &+ l‬‬ ‫‪ - < (%‬‬

‫ا‪s‬وﻟﻤﺒﻴ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻣﺆﺧـ ـ ًﺮا ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ ‪ - /$‬‬ ‫ﺗﻤﺪﻳﺪ ﻓﺘ ــﺮة ﺻﻼﺣﻴﺎت اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﺆﻗﺘﺔ دارة‬ ‫ﺻ ــﺪرت ﻣﻮاﻓﻘﺔ ا‪s‬ﻣﻴﺮ ﻧ ــﻮاف ﺑﻦ ﻓﻴﺼﻞ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻟﻜ ــﺮة اﻟﻘﺪم ﻟﺘﻮﻟﻲ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﻌﺎم ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب رﺋﻴﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ إدارة ﺷ ــﺆون اﻻﺗﺤ ــﺎد ﺣﺘ ــﻰ ﻧﻬﺎﻳ ــﺔ اﻟﺴ ــﻨﺔ‬

‫اﻟﻤﻴﻼدﻳﺔ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ‪ .‬ﺟﺎء ذﻟﻚ ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﺨﻄﺎب‬ ‫اﻟ ــﺬي رﻓﻌﻪ ﻟﺴ ــﻤﻮه أﺣﻤﺪ ﻋﻴ ــﺪ رﺋﻴﺲ ادارة‬ ‫اﻟﻤﺆﻗﺘﺔ ﻟﻼﺗﺤﺎد وأﺷ ــﺎر ﻓﻴﻪ إﻟﻰ ﻓﺘﺮة اﻟﺘﻤﺪﻳﺪ‬ ‫اﻟﺘﻲ واﻓ ــﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺪوﻟ ــﻲ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم‬

‫»ﻓﻴﻔ ــﺎ« واﻟﺘ ــﻲ ﺗﻨﺘﻬﻲ ﺑﻨﻬﺎﻳﺔ اﻟﺴ ــﻨﺔ اﻟﻤﻴﻼدﻳﺔ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟ ــﻲ‪ ،‬وﻗ ــﺪ ﺷ ــﻜﺮ ا‪s‬ﺳ ــﺘﺎذ أﺣﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﻴﺪ‬ ‫اﻟﺤﺮﺑ ــﻲ ﺳ ــﻤﻮه ﻋﻠ ــﻰ دﻋﻤ ــﻪ اﻟﺪاﺋ ــﻢ ﻟ ــ•دارة‬ ‫اﻟﻤﺆﻗﺘﺔ وﺣﺮﺻﻪ ﻋﻠﻰ ﻧﺠﺎح أﻋﻤﺎﻟﻬﺎ‪.‬‬

‫اﻛﺘﺴـــﺢ ﻓﺮﻳـــﻖ اﻻﺗﺤـــﺎد‬ ‫ﻟﺪرﺟـــﺔ اﻟﺒﺮاﻋـــﻢ ﺿﻴﻔـــﻪ‬ ‫ﻓﺮﻳـــﻖ اﻟﻠﻴﺚ ﺑﻨﺘﻴﺠـــﺔ ﻛﺒﻴﺮة‬ ‫ﻗﻮاﻣﻬﺎ ﻋﺸـــﺮة أﻫﺪاف ﻣﻘﺎﺑﻞ‬ ‫ﻻ ﺷـــﻲء‪ ،‬ﻓـــﻲ اﻟﻠﻘـــﺎء اﻟـــﺬي‬ ‫ﺟﻤـــﻊ اﻟﻔﺮﻳﻘﻴـــﻦ ﻋﻠـــﻰ ﻣﻠﻌﺐ‬ ‫أﻛﺎدﻳﻤﻴـــﺔ ﻧـــﺎدي اﻻﺗﺤـــﺎد‬ ‫ﻋﺼﺮ أﻣﺲ اﻟﺨﻤﻴﺲ‪ ،‬ﺿﻤﻦ‬ ‫دوري ﻣﻨﻄﻘـــﺔ ﻣﻜـــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﺒﺮاﻋﻢ واﻟﺬي ﺗﻨﻈﻤﻪ رﻋﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﺸـــﺒﺎب‪ .‬أﺣـــﺮز ﻣﻬﺎﺟـــﻢ‬ ‫اﻻﺗﺤـــﺎد ﺗﺮﻛـــﻲ اﻟﺠﺪﻋﺎﻧـــﻲ‬ ‫ﺳـــﺒﻌﺔ أﻫـــﺪاف‪ ،‬ﻓﻴﻤـــﺎ أﻛﻤـــﻞ‬ ‫ﺑﻘﻴـــﺔ ا‪s‬ﻫـــﺪاف اﻟﺤـــﺎرس‬ ‫ﻣﺤﻤـــﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧـــﻲ ﻣـــﻦ رﻛﻠﺔ‬ ‫ﺟـــﺰاء واﻟﻼﻋﺒـــﺎن ﻣﺎﺟـــﺪ‬ ‫اﻟﻌﺪﻧﻲ وﻣﺸﻌﻞ اﻟﺤﺎرﺛﻲ‪.‬‬


‫‬

‫ ‪0 000 000000‬‬

‫اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ‬

‫‪! "0#$% 0#! 06&0' 7‬‬

‫‪T3 % 0$- -80H0 U5V0WX: Y03Z 0[[\$404] 0R Z/‬‬

‫‪<N" "  <mm  <;.‬‬ ‫= ‪<1<D<$‬‬

‫ﻛﺘﺎب‬

‫*(‪"gM^¶*",^My/&*yE‬‬ ‫‪g¥E*yG*žFcH&²*¢xJ±‬‬

‫‪n‬‬

‫>‪/ , "&""=* %‬‬

‫€ƒ‪q¨švG*©DiM{—ƒ<i£/*¦+4z G*a<eƒj-Klµej0µe+i”… G*›‹j‬‬‫<š‪˜£ Me¨De‹N H•CCš”G*KœapšG{¨mG*©I*{M(µ*ªK¦CC G*qHeI{fG*i¨‘š1§CC‬‬ ‫*‪¢*{£:†…vGlµ%eG*ª{s-Kle¨‘švG*$eCCƒ”jƒ6*©D¢¦m0efG*K¢¦CCššsG‬‬ ‫*‪©ƒ6eƒ6&*›—CCƒ€+›CC¨)*{ƒ6(*K,aCCsjG*leCCMµ¦G*†CC…vGKi£/¡CCHiCCMK¦ G‬‬ ‫‪L{1&*i£/¡H›jsH©I*{M(*ªK¦IaMa£-ŒH›He‹jšG‬‬ ‫‪¥ep-e+*aN £/¢(eCCD’sƒG*eJaƒ8{+©CC‘j—-¢&*¡H{CCfF&*leCCMasjG*¢&µK‬‬ ‫‪aƒ8{G*Ki‹+ejG*•CCsjƒMe£-µ%eHª{s-Ke£-e¨‘š1©CCƒ”-Ke£p0’CCƒ€F‬‬ ‫‪ŸeM&*›fEh{CCŽG*©D4aƒ8heCCjFoa0&µe ƒ9{<©CCDe J¤GKesIeCCH*zCCJK‬‬ ‫‪¤-µ%eHK©I*{M(µ*aMa£jG*$*¦j0*le¨Ie—H(*œ¦0†”D‬‬ ‫ﻓﻲ ﺷﺮﺣﻪ ﻟﻠﺨﻴﺎرات اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻳﺮان‬ ‫اﻟﻨﻮوﻳ ــﺔ‪ ،‬ﻳﺮى اﻟﻤﺆﻟ ــﻒ أن إﻳﺮان ﺗﺼﻮغ‬ ‫ﻗﺮاراﺗﻬ ــﺎ اﻟﻨﻮوﻳ ــﺔ ﻃﺒ ًﻘ ــﺎ ﻟﺒﻴﺌ ــﺔ اﻟﺘﻬﺪﻳ ــﺪ‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻲ‪ ،‬وﻟﻠﻘ ــﺪرات اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﻟﻠﺪوﻟﺔ‪ ،‬ﻟﺬا‬ ‫ﻓ ــﺈن اﻟﻨﻘ ــﺎش ﺣ ــﻮل ﻫ ــﺬا ا‪s‬ﻣ ــﺮ ﻳﻤﻜﻦ أن‬ ‫ﻳﺘﻤﺤﻮر ﺣﻮر ﻧﻘﻄﺘﻴﻦ رﺋﻴﺴﻴﺘﻴﻦ‪ :‬اﻟﻌﺎﻣﻞ‬ ‫اﻟﺘﻘﻨ ــﻲ واﻟﻌﺎﻣ ــﻞ اﻟﻤﺎدي اﻟ ــﺬي ﻳﺤﺪد أي‬ ‫اﻟﻨﺘﺎﺋ ــﺞ اﻟﻨﻮوﻳ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻤﻜ ــﻦ ﺗﺤﻘﻴﻘﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻳﻼﺣ ــﻆ أن اﻟﻘﻴﻮد اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﻫﻲ ا‪s‬ﻗﻞ‬ ‫أﻫﻤﻴﺔ‪ .‬وﺗﺘﺄﺛﺮ ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﻘﺮار اﻟﻨﻮوي ﻓﻲ‬ ‫إﻳ ــﺮان ﺑﻌﺎﻣﻠﻴ ــﻦ ﻳﺘﻌﻠﻖ أﺣﺪﻫﻤ ــﺎ ﺑﺎŒﺧﺮ‪:‬‬ ‫ﻣﻌﺘﻘ ــﺪات وﺗﻔﻀﻴﻼت اﻟﻨﺨ ــﺐ اﻳﺮاﻧﻴﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﺘﺄﺛﻴ ــﺮ اﻟﻨﺴ ــﺒﻲ ﻟﻬ ــﺬه اﻟﻨﺨ ــﺐ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‪.‬‬ ‫واﻟﻮاﻗﻊ أن اﻟﺒﻴﺌﺔ ا‪s‬ﻣﻨﻴﺔ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻫ ــﻲ واﻣﻜﺎﻧ ــﺎت اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ‪ ،‬واﻟﻤﺼ ــﺎدر‪،‬‬ ‫واﻟﺴﻴﺎﺳﺎت اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻠﻬﺎ ﻋﻮاﻣﻞ ﺗﺘﻔﺎﻋﻞ‬ ‫ﺑﻌﻀﻬﺎ ﻣﻊ ﺑﻌﺾ ﻟﺼﻴﺎﻏﺔ ﺳﻴﺎﺳ ــﺔ إﻳﺮان‬ ‫اﻟﻨﻮوﻳ ــﺔ‪ ،‬وﺣﻴﺚ ﺗﺒﺪو اﻟﻌﻼﻗ ــﺔ ﺑﻴﻦ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﺘﻐﻴ ــﺮات ﻋﻠﻰ درﺟﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ اﻟﺘﻌﻘﻴﺪ‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ أﻧﻪ ﻣﻦ اﻟﺼﻌﺐ اﻟﺘﻨﺒﺆ ﺑﻬﺎ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺎﻟ ــﺔ دوﻟﺔ ﻛﺈﻳ ــﺮان ﺗﻮﺻ ــﻒ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺻﻨﻊ‬ ‫اﻟﻘﺮار ﻓﻴﻬﺎ ﺑﺎﻟﻐﻤﻮض واﻟﻀﺒﺎﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪ Z8M05$ ! 0S 0' G‬‬ ‫ﻳﻘﺼﺪ ﺑﺎﻟﻘﻴﻮد ﻫﻨﺎ اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻀﻌﻬ ــﺎ ﺻﻨ ــﺎع اﻟﻘ ــﺮار اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ‬ ‫ا‪s‬ﻣﺮﻳﻜ ــﻲ ﻓ ــﻲ اﻻﻋﺘﺒﺎر ﻋﻨ ــﺪ اﻟﺘﻄﺮق إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﻮﺿ ــﻮع اﻟﻨﻮوي‪ .‬ﻓﺎﻟﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫ﻛﻘ ــﻮة ﻣﻬﻴﻤﻨﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ﻟﺪﻳﻬﺎ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻛﺒﻴ ــﺮة ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺼﺎﻟﺢ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻨﺒﻐ ــﻲ داﺋﻤًﺎ‬ ‫اﻻﻟﺘﻔ ــﺎت إﻟﻴﻬ ــﺎ ﻋﻨ ــﺪ وﺿ ــﻊ ﺳﻴﺎﺳ ــﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﺘﻀ ــﺢ ﺑﻮﺟﻪ ﺧﺎص‬ ‫ﻓﻲ ا‪s‬زﻣﺔ اﻳﺮاﻧﻴﺔ ﺑﺤﻠﻔﺎء واﺷ ــﻨﻄﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻣﻄﺎﻟﺒﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬ ــﺔ أﺧﺮى ﺑﺎﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ﻣﻊ ﺷ ــﺮﻛﺎﺋﻬﺎ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴﻴﻦ )أﻋﻀﺎء ﻣﺠﻠﺲ ا‪s‬ﻣﻦ اﻟﺪاﺋﻤﻴﻦ‬ ‫وأﻟﻤﺎﻧﻴﺎ( ً‬ ‫وأﻳﻀ ــﺎ اﻟﻮﻛﺎﻟﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻟﻠﻄﺎﻗﺔ‬ ‫اﻟﺬرﻳ ــﺔ ﺑﺸ ــﺄن ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ إﻳ ــﺮان اﻟﻨ ــﻮوي‪.‬‬

‫واﻟﺘﺤ ــﺪي ا‪s‬ﻛﺒﺮ اﻟﺬي ﺗﻮاﺟﻬ ــﻪ ﻋﻠﻰ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺼﻌﻴﺪ ﻳﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺸ ــﻜﻞ داﺋﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻛﺴﺐ دﻋﻢ أوﺳﻊ ﻣﻦ روﺳﻴﺎ واﻟﺼﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻳ ــﺮى اﻟﻤﺆﻟ ــﻒ إﻧ ــﻪ ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ‬ ‫ﺳﺮاﺋﻴﻞ‪ ،‬ﻓﺈن واﺷﻨﻄﻦ ﺗﻌﺘﻘﺪ أﻧﻪ ﻛﻲ ﻳﺘﻢ‬ ‫اﻟﺤﻔ ــﺎظ ﻋﻠﻰ اﻻﺳ ــﺘﻘﺮار اﻗﻠﻴﻤﻲ‪ ،‬وﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋﻼﻗ ــﺔ ﻗﻮﻳ ــﺔ ﻣﻊ إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻬﺎ ﺳ ــﺘﻈﻞ‬ ‫ﻓﻲ ﺣﺎﺟ ــﺔ إﻟﻰ إﻋﺎدة اﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻋﻠﻰ اﻻﻟﺘﺰام‬ ‫ﺑﺄﻣ ــﻦ إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ‪ ،‬وﻋ ــﻦ ﻋﺰﻣﻬ ــﺎ اﻟﺘﺼ ــﺪي‬ ‫ﻟﻠﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اﻟﻨﻮوي اﻳﺮاﻧ ــﻲ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻳﺘﻌﻴﻦ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ إﻗﻨﺎع إﺳﺮاﺋﻴﻞ ﺑﻀﺮورة دﻋﻢ‬ ‫اﻟﻤﺒ ــﺎدرات اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ ا‪s‬ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻋﺪم‬ ‫ﺗﺒﻨﻲ ﺳﻴﺎﺳ ــﺎت ﻣﺴ ــﺘﻘﻠﺔ ﺑﻬﺬا اﻟﺸﺄن‪ ،‬ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻤﻜﻦ أن ﺗﺨﻞ ﺑﺎﺳ ــﺘﻘﺮار ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺤﻴﻮﻳ ــﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟﻠﻤﺼﺎﻟ ــﺢ ا‪s‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪،‬‬ ‫وأن ا‪s‬ﻓﻀ ــﻞ أﻻ ﺗﻨﻔ ــﺮد ﺑﺎﺗﺨ ــﺎذ ﻗﺮار ﻣﻦ‬ ‫ﺟﺎﻧ ــﺐ واﺣ ــﺪ ﺣﻴ ــﺎل اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اﻟﻨ ــﻮوي‬ ‫اﻳﺮاﻧ ــﻲ‪ .‬أو ﺑﻤﻌﻨ ــﻰ آﺧ ــﺮ ﻳﻨﺒﻐ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫واﺷ ــﻨﻄﻦ إﻗﻨ ــﺎع إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ ﺑﻌ ــﺪم اﻟﻘﻴ ــﺎم‬ ‫ﺑﻀﺮﺑ ــﺎت ﺟﻮﻳ ــﺔ ﺗﺴ ــﺘﻬﺪف اﻟﻤﻨﺸ ــﺂت‬ ‫اﻟﻨﻮوﻳﺔ اﻳﺮاﻧﻴﺔ ﺑﻤﻔﺮدﻫﺎ‪ ،‬أواﻋﻼن ﻋﻦ‬ ‫ﻗﺪراﺗﻬ ــﺎ اﻟﻨﻮوﻳﺔ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻋﻠﻨﻲ‪ .‬وﺑﻮﺳ ــﻊ‬ ‫اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻫﺬﻳﻦ اﻟﻬﺪﻓﻴﻦ‬ ‫ﺑﺈﻋ ــﺎدة اﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﺰاﻣﻬﺎ ﺑﺎﻟﺪﻓﺎع ﻋﻦ‬ ‫أﻣﻦ إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ ً‬ ‫وأﻳﻀﺎ ﺑﺎﺳﺘﻌﺪادﻫﺎ اﻟﻮﻓﺎء‬ ‫ﺑﺘﻜﻠﻔ ــﺔ أي ﻋﻤ ــﻞ ﻻ ﻳﺘ ــﻢ ﺑﺎﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ﻣﻌﻬﺎ‪،‬‬ ‫وإﻗﻨﺎﻋﻬ ــﺎ ﻛﺬﻟ ــﻚ ﺑ ــﺄن واﺷ ــﻨﻄﻦ ﻣﻠﺘﺰﻣ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﺗﺒﺎع ﺳﻴﺎﺳﺔ ﺣﺎزﻣﺔ إزاء إﻳﺮان‪.‬‬

‫وﻳﻤﻜﻦ اﻟﻘﻮل‪» :‬إن إﻣﻜﺎﻧﺎت إﺳﺮاﺋﻴﻞ‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﻛﺎﻓﻴﺔ ﻟﻠﻘﻴﺎم ﺑﻀﺮﺑﺎت ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ‬ ‫ﻧﺎﺟﺤﺔ ﺿﺪ اﻟﻤﻨﺸ ــﺂت اﻳﺮاﻧﻴﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻓ ــﻮردو‪ ،‬ﻧﺎﺗﻨ ــﺰ‪ ،‬أﺻﻔﻬ ــﺎن‪ ،‬وأراك‪.‬‬ ‫ﻟﻜ ــﻦ ﻳﻨﺤﺼ ــﺮ اﻟﺘﺴ ــﺎؤل ﻫﻨﺎ ﺣ ــﻮل ﻣﺪى‬ ‫إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ أن ﻳﺆدي ﻫﻜﺬا ﻫﺠﻮم إﻟﻰ ﺗﻌﻄﻴﻞ‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اﻟﻨ ــﻮوي اﻳﺮاﻧﻲ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻛﺎف‬ ‫ﺑﻤ ــﺎ ﻳﻐﻄ ــﻲ ﺗﻜﻠﻔﺔ ﻫﺬا اﻟﻬﺠ ــﻮم‪ .‬ﻣﻊ اﻟﻌﻠﻢ‬ ‫أن ﻛﺜﻴﺮﻳ ــﻦ ﻣ ــﻦ اﻟﺨﺒ ــﺮاء اﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻴﻴﻦ‬ ‫أﺟ ــﺮوا دراﺳ ــﺎت واﻓﻴ ــﺔ ﺣ ــﻮل اﻟﻔﺎﺗﻮرة‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺳ ــﻴﺘﻮﺟﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻞ أﺑﻴ ــﺐ دﻓﻌﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺎﻟ ــﺔ ﺗﻮﺟﻴ ــﻪ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻀﺮﺑ ــﺔ‪ ،‬ﺷ ــﺎﻣ ًﻼ ذﻟﻚ‬ ‫اﻟﺼﻌﺪ ا‪s‬ﻣﻨﻴﺔ واﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﺔ واﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ‬ ‫واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ‪ ،‬وﺑﻤ ــﺎ ﻓ ــﻲ ذﻟ ــﻚ ردود ﻓﻌﻞ‬ ‫اﻻﻧﺘﻘﺎم اﻳﺮاﻧ ــﻲ اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ‪ً ،‬‬ ‫وأﻳﻀﺎ ردود‬ ‫ﻓﻌ ــﻞ ﺣﻠﻔﺎء إﻳ ــﺮان اﻗﻠﻴﻤﻴﻴ ــﻦ‪ ،‬وإﻣﻜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﺗﻮﺳ ــﻴﻊ داﺋ ــﺮة اﻟﺼ ــﺮاع ﻟﺘﺸ ــﻤﻞ أﻃﺮا ًﻓﺎ‬ ‫إﻗﻠﻴﻤﻴﺔ أﺧﺮى‪ ،‬إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ اﻟﺴﻠﺒﻲ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻳﻤﻜ ــﻦ أن ﺗﻠﺤﻘﻪ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻀﺮﺑﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ‪-‬اﻳﺮاﻧﻴﺔ‪ .‬ﻳﻼﺣﻆ‬ ‫اﻟﻤﺆﻟﻒ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ أن اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ ﻟﺘﻠﻚ‬ ‫اﻟﻀﺮﺑ ــﺔ ﻣﻤﻜ ــﻦ أن ﺗ ــﺆدي إﻟ ــﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﻣﺎ‬ ‫ﺳ ــﺒﻖ إﻟﻰ ﺗﺮاﺟﻊ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺴ ــﻼم ووﻗﻮف‬ ‫دول ﻋﺮﺑﻴ ــﺔ إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ إﻳﺮان‪ً ،‬‬ ‫وأﻳﻀﺎ إﻟﻰ‬ ‫ﻧﺘﺎﺋ ــﺞ ﺳﻴﺎﺳ ــﻴﺔ ﺳ ــﻠﺒﻴﺔ ﻓ ــﻲ دول اﻟﺮﺑﻴﻊ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ‪ ،‬ﻣﺜ ــﻞ ﻣﺼ ــﺮ‪ ،‬اﻟﺘ ــﻲ ﻻ ﺗ ــﺰال ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ اﻧﺘﻘﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬وﻟﺪﻳﻬﺎ اﺳﺘﻌﺪاد‬ ‫ﻟﻼﺳﺘﺠﺎﺑﺔ إﻟﻰ ﺗﺄﺛﻴﺮ اﻟﻤﺘﻄﺮﻓﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﺘﻜﻠﻔ ــﺔ اﻟﺒﺎﻫﻈ ــﺔ واﻟﻤﺨﺎﻃ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤﺘﻌ ــﺪدة ﺗﻔ ــﺮض ﻋﻠﻰ ﺗﻞ أﺑﻴ ــﺐ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ‬ ‫ﻣﻠﻴًﺎ ﻗﺒﻞ اﻗﺪام ﻋﻠﻰ ﻫﺬه اﻟﺨﻄﻮة ﻻ ﺳﻴﻤﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻇﻞ اﺳ ــﺘﻤﺮار اﻟﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻓﻲ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام ﺳﻼح اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت واﻟﻌﻘﻮﺑﺎت‪.‬‬

‫!^" ‪'$ 0‬‬ ‫ﻳﻼﺣ ــﻆ رﻳ ــﺮدون أن اﻟﺘﻮﺗ ــﺮ ﺑﻴ ــﻦ‬ ‫إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ وإﻳ ــﺮان ازداد ﺣ ــﺪة ﺑﻌ ــﺪ‬ ‫اﻧﺘﺨ ــﺎب ﻣﺤﻤ ــﻮد أﺣﻤﺪي ﻧﺠ ــﺎد وﺻﻌﻮد‬ ‫ﺗﻴ ــﺎر اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﻴ ــﻦ ﻓﻲ إﻳ ــﺮان‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﺒﻨﻰ‬ ‫‪ Z8@08_$‬‬ ‫ﻧﺠ ــﺎد ﺳﻴﺎﺳ ــﺔ ﻣﻠﺘﻬﺒ ــﺔ ﻣﻌﺎدﻳ ــﺔ ﺑﺸ ــﻜﻞ‬ ‫ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ ﻟﻴﺲ ﺑﻮﺳﻊ إﺳﺮاﺋﻴﻞ ﺗﺠﺎﻫﻞ‬ ‫ﺻﺎرخ ﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ‪ .‬ﻛﻤﺎ أدت ﺳﻴﺎﺳ ــﺔ ﻧﺠﺎد‬ ‫اﻟﺼﺪاﻣﻴﺔ ﺿﺪ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة واﻟﻐﺮب ﺧﺼﻮﺻﻴﺔ ﻋﻼﻗﺎﺗﻬﺎ ﻣﻊ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻋﺎم ﺣﻮل ﻣﻠﻔﻬﺎ اﻟﻨﻮوي إﻟﻰ إﻳﻼء ﻓ ــﻲ ﺣﺎﻟ ــﺔ إﻗﺪاﻣﻬ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻮﺟﻴ ــﻪ ﺿﺮﺑ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﺸ ــﺂت اﻟﻨﻮوﻳ ــﺔ اﻳﺮاﻧﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫إﺳﺮاﺋﻴﻞ أﻫﻤﻴﺔ أﻛﺒﺮ ﻟﻬﺬا اﻟﻤﻠﻒ‪.‬‬

‫واﺣ ــﺪ‪ .‬وﻟ ــﺬا ﻓﺈﻧﻪ ﻳﺠ ــﺐ أن ﺗﻔﻜ ــﺮ ﻃﻮﻳ ًﻼ‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ اﺳ ــﺘﺨﺪام اﻟﻘﻮة ﺿ ــﺪ إﻳ ــﺮان ﺑﺪون‬ ‫أﺧ ــﺬ اﻟﻤﻮاﻓﻘ ــﺔ ﻣﻦ واﺷ ــﻨﻄﻦ‪ .‬ﻟﻜ ــﻦ ﻳﻈﻞ‬ ‫ﻫﻨﺎﻟﻚ اﻻﺣﺘﻤﺎل ﻗﺎﺋﻤًﺎ ‪s‬ن ﺗﻘﻮم إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ‬ ‫ﺑﺘﻮﺟﻴﻪ ﺿﺮﺑﺔ إﻟﻰ إﻳﺮان ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ واﺣﺪ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻏ ــﻢ ﻣ ــﻦ ﻣﻌﺎرﺿ ــﺔ واﺷ ــﻨﻄﻦ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﺗﺸ ــﻌﺮ إﻳ ــﺮان ﺑﺄن ﺣﺼ ــﻮل إﻳﺮان‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻘﻨﺒﻠ ــﺔ ﺑﺎت وﺷ ــﻴ ًﻜﺎ‪ ،‬وأن اﻟﻮﻻﻳﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻻ ﺗﺒﺪي اﻻﺳﺘﻌﺪاد ﻟﻮﻗﻔﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﺑﺼ ــﺮف اﻟﻨﻈﺮ ﻋﻦ ﻣﻌﺮﻓ ــﺔ أﻳﻦ ﻫﻲ‬ ‫ﺧﻄﻮط إﺳﺮاﺋﻴﻞ اﻟﺤﻤﺮاء؟‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﻮﻻﻳﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة ﻻﺑ ــﺪ وأن ﻳﻜ ــﻮن ﻟﻬ ــﺎ ﺗﺄﺛﻴﺮﻫ ــﺎ‬ ‫اﻟﻘﻮي ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺮارات اﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺛﻤ ــﺔ ﻣﻮﺿ ــﻮع آﺧ ــﺮ ﻣﻬ ــﻢ ‪s‬ﻣﺮﻳ ــﻜﺎ‬ ‫ﺳ ــﻴﻜﻮن ﺣ ــﻮل وﺿ ــﻊ اﻟﻮﺿ ــﻊ اﻟﻨ ــﻮوي‬ ‫ﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ ﻟﻤﺎ ﺗﻤﺘﻠﻜﻪ ﻣﻦ ﺗﺮﺳ ــﺎﻧﺔ ﻧﻮوﻳﺔ‬ ‫أﺻﺒ ــﺢ أﻣﺮﻫ ــﺎ ﻣﻌﺮو ًﻓﺎ ﻟﻠﻌﺎﻟ ــﻢ ﻣﻨﺬ ﺑﻀﻌﺔ‬ ‫ﻋﻘ ــﻮد‪ .‬وﺑﺎﻟﺮﻏ ــﻢ ﻣ ــﻦ ﺗﻔ ــﺎوت اﻟﺘﻘﺪﻳﺮات‬ ‫ﺣ ــﻮل ﺣﺠﻢ ﺗﻠﻚ اﻟﺘﺮﺳ ــﺎﻧﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻘﺪر ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺪﻫ ــﺎ ا‪s‬دﻧﻰ ﺑﻤﺎﺋﺔ رأس ﻧ ــﻮوي‪ ،‬ﻓﺈﻧﻪ ﻻ‬ ‫ﻳﻮﺟ ــﺪ أدﻧﻰ ﺷ ــﻚ ﻓﻲ أﻧﻬﺎ ﺗﻔ ــﻮق ﺑﻤﺮاﺣﻞ‬ ‫ﻣﺎ ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﻤﺘﻠﻜﻪ إﻳﺮان ﻣﻦ ﺳﻼح ﻧﻮوي‬ ‫ﻣﺴﺘﻘﺒ ًﻼ‪.‬‬ ‫وﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻔﺎرق اﻟﺸﺎﺳ ــﻊ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻘ ــﺪرات اﻟﻨﻮوﻳﺔ ﺑﻴﻦ إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ وإﻳﺮان‪،‬‬ ‫إﻻ أن إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ ﺗﻨﻄﻠ ــﻖ ﻓ ــﻲ ﻧﻈﺮﺗﻬ ــﺎ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اﻟﻨ ــﻮوي اﻳﺮاﻧﻲ ﺑﺄﻧ ــﻪ ﺗﻬﺪﻳﺪ‬ ‫ﻟﻮﺟﻮدﻫ ــﺎ ﻛﺪوﻟﺔ‪ ،‬وﻫﻲ ﻋﻘ ــﺪة ﻣﺰﻣﻨﺔ ﻣﻨﺬ‬ ‫ﻧﺸﺄﺗﻬﺎ ﻋﻜﺴ ــﺖ ﺗﻮﺟﻬﺎﺗﻬﺎ ﻣﻨﺬ ذﻟﻚ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ﺑﺄﻧ ــﻪ ﻻﺑ ــﺪ ﻟﻬﺎ ﻛ ــﻲ ﺗﺤﺎﻓﻆ ﻋﻠ ــﻰ وﺟﻮدﻫﺎ‬ ‫ﻫ ــﺬا أن ﺗﻜ ــﻮن ﻗ ــﻮة ﻋﻈﻤﻰ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪،‬‬ ‫وأﻻ ﺗﺴ ــﻤﺢ ‪s‬ي دوﻟﺔ أﺧﺮى ﻓﻲ أن ﺗﻜﻮن‬ ‫أﻗﻮى ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬وأن ﺗﻜﻮن ﻗﺎدرة ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫أي ﺗﻬﺪﻳﺪات ﺗﺴ ــﺘﻬﺪﻓﻬﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺠﻴﺮان‪.‬‬ ‫وﻳﻌﺘﻘ ــﺪ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻴﻴﻦ أن‬ ‫اﻟﻨﺠ ــﺎح اﻟ ــﺬي ﺗﺤﻘ ــﻖ ﻟﻬ ــﻢ ﻓ ــﻲ ﻣﻮاﺟﻬ ــﺔ‬ ‫ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺘﻬﺪﻳﺪات ﻟﻢ ﻳﻌﺘﻤ ــﺪ ﻓﻘﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻮة‬ ‫اﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﺔ‪ ،‬وإﻧﻤﺎ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ‪ -‬وﻟﻌﻠﻪ ا‪s‬ﻫﻢ –‬ ‫اﺻﺮار ﻋﻠﻰ اﺳﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ‪.‬‬

‫‪< *?< <()8<mmI":5<H‬‬ ‫ ‪$""!<o<$" 1><$‬‬ ‫ ‪2 .?"&"/$‬‬

‫أﻛ ــﺪ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻳﺮاﻧ ــﻲ‬ ‫أﺣﻤ ــﺪي ﻧﺠ ــﺎد أﻣ ــﺲ أن ﺑ ــﻼده‬ ‫ﻟﻴ ــﺲ ﻟﻬ ــﺎ أﻫ ــﺪاف ﺗﻮﺳ ــﻌﻴﺔ أو‬ ‫رﻏﺒ ــﺔ ﻓﻲ اﺣﺘﻼل ﺑﻠ ــﺪان أﺧﺮى‪،‬‬ ‫ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟ ــﻰ أن إﻳ ــﺮان ﺗﺘﻄﻠ ــﻊ‬ ‫إﻟ ــﻰ إﻗﺎﻣ ــﺔ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ وﻓ ــﻖ اﻟﻘﻴ ــﻢ ا‪s‬ﺧﻼﻗﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎدﻟﺔ‪.‬‬ ‫واﺿ ــﺎف ﻓ ــﻲ ﺗﺼﺮﻳﺤ ــﺎت‬ ‫ﻟﻠﺼﺤﻔﻴﻴ ــﻦ اﻣ ــﺲ‪ :‬ان اﻳ ــﺮان‬ ‫وﻣﻨﺬ ﺳ ــﻨﻮات ﻃﻮﻳﻠﺔ ﺳﻌﺖ اﻟﻰ‬ ‫ﺗﺮﺳ ــﻴﺦ اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت اﻻﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﺑﻌﻴ ــﺪا ﻋﻦ اﻟﻐﻄﺮﺳ ــﺔ واﻻﺣﺘﻼل‬ ‫وﻧﺸ ــﺮ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻻﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻻﻣﻢ ﻋﻠﻰ ﻣﺮ اﻟﺘﺎرﻳﺦ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﺳ ــﻴﺎق ﻣﺘﺼ ــﻞ ﻗ ــﺎل‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻻرﻛﺎن اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻘ ــﻮات اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﺔ اﻻﻳﺮاﻧﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻠ ــﻮاء ﺣﺴ ــﻦ ﻓﻴﺮوز اﺑ ــﺎدي إن‬ ‫اﻟﻤﻨ ــﺎورات اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺠﺮﻳﻬﺎ اﻳﺮان‬ ‫ﺣﺎﻟﻴ ــﺎ ﻟﻴﺴ ــﺖ ﻣﻮﺟﻬ ــﺔ ﻻﺣﺪ وﻻ‬ ‫ﺗﺤﻤ ــﻞ رﺳ ــﺎﻟﺔ ﺗﻬﺪﻳ ــﺪ اﺑ ــﺪا ﺑ ــﻞ‬ ‫اﻧﻬ ــﺎ ﺗﺄﺗ ــﻲ ﻻﺧﺘﺒ ــﺎر اﻟﺠﺎﻫﺰﻳ ــﺔ‬ ‫واﻻﻋﺪاد‪.‬‬ ‫واﻋﺘﺒ ــﺮ اﺑ ــﺎدى‪ :‬أن زﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺘﻬﺪﻳﺪات اﻻﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ ﻻﻳﺮان ﻗﺪ‬ ‫وﻟ ــﻰ‪ ،‬وأن ﻃﻬ ــﺮان ﻗ ــﺪ ﺗﺠﺎوزت‬

‫ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺤﺮب‪.‬‬ ‫واﺿ ــﺎف‪ :‬إن اﻟﻜﻴ ــﺎن‬ ‫اﻻﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻲ وﻣ ــﻦ اﺟ ــﻞ اﺛ ــﺎرة‬ ‫اﺟ ــﻮاء اﻟﺤ ــﺮب اﻛﺜ ــﺮ‪ ،‬ﻳﺴ ــﻌﻰ‬ ‫ﺟﺎﻫـ ـﺪًا ﻟﺘﺤﺮﻳ ــﺾ اﻣﺮﻳ ــﻜﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺤﺮب ﺿ ــﺪ اﻳﺮان وﻟﻜﻦ اﻻدارة‬ ‫اﻻﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ ﻛﺎن ردﻫ ــﺎ ﺳ ــﻠﺒﻴﺎ‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺮا اﻟﻲ ان اﻟﺘﻐﻴﻴ ــﺮات اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺟ ــﺮت ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻘ ــﻮات اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﺔ‬ ‫ﺗﻨ ــﺪرج ﻓ ــﻲ ﺳ ــﻴﺎق ﻣﻮاﺟﻬ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺠﺪات اﻟﺮاﻫﻨﺔ‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧ ــﺖ اﻟﺼﺤﻒ ووﺳ ــﺎﺋﻞ‬ ‫اﻻﻋ ــﻼم اﻻﻳﺮاﻧﻴ ــﺔ ﻗ ــﺪ ﻧﺸ ــﺮت‬ ‫ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت ﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ اﻳﺮاﻧﻴﻴﻦ‬ ‫ﺗﻮﺿﺢ »ﺷ ــﺮوط« اﻳ ــﺮان ﻻﻗﺎﻣﺔ‬ ‫ﺣ ــﻮار ﺛﻨﺎﺋ ــﻲ ﻣﻊ اﻣﺮﻳ ــﻜﺎ وﺟﺎء‬ ‫ذﻟ ــﻚ ﻣﺘﺰاﻣﻨ ــﺎ ﻣﻊ وﺻ ــﻮل ﻣﻤﺜﻞ‬

‫روﺳ ــﻴﺎ ﻓ ــﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ اﻟ ـ ـ ‪٦‬‬ ‫ﺳ ــﻴﺮﻏﻲ رﻳﺎﺑﻜ ــﻮف اﻟ ــﻰ ﻃﻬﺮان‬ ‫اﻣ ــﺲ واﻟ ــﺬي دﻋﺎ ﻗﺒﻞ اﻳ ــﺎم اﻟﻲ‬ ‫اﺟ ــﺮاء ﺣﻮار ﻣﺒﺎﺷ ــﺮ ﺑﻴﻦ اﻳﺮان‬ ‫واﻣﺮﻳﻜﺎ ﺑﺪﻋﻢ روﺳﻲ ‪ -‬ﺻﻴﻨﻲ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ‬ ‫اﻻﻋﻠ ــﻲ ﻟﻼﻣ ــﻦ اﻟﻘﻮﻣ ــﻲ ﺳ ــﻌﻴﺪ‬ ‫ﺟﻠﻴﻠﻲ اﻧﻪ اﺟﺮى ﻣﺤﺎدﺛﺎت ﻣﻬﻤﺔ‬

‫ﻣﻊ رﻳﺎﺑﻜﻮف ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﻤﺒﺎﺣﺜﺎت‬ ‫اﻟﻨﻮوﻳ ــﺔ اﻟﻘﺎدﻣ ــﺔ واﻟﻤﺸ ــﺮوع‬ ‫اﻟﺮوﺳ ــﻲ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ ﻟﻠﺘﻘ ــﺎرب‬ ‫اﻻﻳﺮاﻧﻲ‪ -‬اﻻﻣﺮﻳﻜﻲ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ذات اﻟﺴ ــﻴﺎق اﻛ ــﺪ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ رﺋﻴ ــﺲ ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻻرﻛﺎن‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﻘ ــﻮات اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﺔ‬ ‫اﻻﻳﺮاﻧﻴ ــﺔ اﻟﻌﻤﻴ ــﺪ ﻣﺴ ــﻌﻮد‬

‫ﻣﺮوﺣﻴﺔ اﻳﺮاﻧﻴﺔ ﺳﻘﻄﺖ ﻓﻲ ﻣﺸﻬﺪ اﻣﺲ اﻻول ا‪-‬ف‪-‬ب‬

‫ﺻﺎروخ »ﻫﻮغ« اﻟﺬي ﺟﺮﺑﺘﻪ اﻳﺮان روﻳﺘﺮز‬

‫ﺟﺰاﺋ ــﺮي ان اﻟﻨﻈ ــﺎم ﺳ ــﻴﺤﺪد‬ ‫»اﻟﻤﺼﻠﺤ ــﺔ« ﻓ ــﻲ ﺣﺎﻟ ــﺔ اﻟﻘﺒﻮل‬ ‫ﺑﺈﺟ ــﺮاء ﻣﺒﺎﺣﺜﺎت ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة ﻣﻊ‬ ‫اﻣﺮﻳﻜﺎ‪ ،‬وﻗﺎل ﺟﺰاﺋﺮي‪ :‬اﻧﻪ ﻣﺘﻰ‬ ‫ﻣﺎ ادرﻛﺖ ﻃﻬ ــﺮان ان اﻣﺮﻳﻜﺎ ﻗﺪ‬ ‫ﺗﺨﻠﺖ ﻓﻲ ﺗﻌﺎﻃﻴﻬﺎ اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻲ‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻳﺮان واﻟ ــﺪول اﻻﺧﺮى ﻣﻦ‬ ‫ﺛﻨﺎﺋﻴ ــﺔ )اﻟﺬﺋ ــﺐ واﻟﺤﻤ ــﻞ( ﻓﺈن‬ ‫ذﻟ ــﻚ ﺳﻴﺠﺴ ــﺮ اﻣﻜﺎﻧﻴ ــﺔ اﺟﺮاء‬ ‫اﻟﺤﻮار ﻣﻌﻬﺎ وﺑﺪون ذﻟﻚ ﺗﻨﺘﻔﻲ‬ ‫اى ﻓﺮﺻﺔ ﻻﺟﺮاﺋﻪ‪ ،‬واﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫ﺧﻴ ــﺎر اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳ ــﻴﺔ واﻟﺴ ــﻼم‬ ‫اﻟﺬي اﻧﺘﺨﺒﺘﻪ ﻃﻬ ــﺮان ﻟﻠﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻟﻘﺎدﻣ ــﺔ ﻣ ــﻊ واﺷ ــﻨﻄﻦ ﻓﺈﻧﻬﺎ ﻣﺎ‬ ‫زاﻟﺖ ﺗﺨﺘﺒﺮ ﺻﻮارﻳﺦ واﺳﻠﺤﺔ‬ ‫ﻟ ــﺮدع اي ﻫﺠ ــﻮم اﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻲ‪،‬‬ ‫وﻓ ــﻲ اﻃﺎر ذﻟﻚ اﺧﺘﺒ ــﺮت اﻳﺮان‬ ‫ﻣﻨﻈﻮﻣ ــﺔ ﺻﻮارﻳ ــﺦ اس ‪٢٠٠‬‬ ‫ﻟﻠﺪﻓ ــﺎع اﻟﺠ ــﻮي ﻣ ــﻦ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ‬ ‫ﺑﻨ ــﺪر ﻋﺒ ــﺎس ﺟﻨﻮﺑ ــﻲ اﻟﺒ ــﻼد‬ ‫ﺿﻤ ــﻦ ﺗﺪرﻳﺒﺎت ﻣ ــﺎ ﻳﻄﻠﻖ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﻣﻨﺎورات »اﻟﻤﺪاﻓﻌﻮن ﻋﻦ ﺳﻤﺎء‬ ‫اﻟﻮﻻﻳ ــﺔ ‪ ،«٤‬وﻛﺎﻧ ــﺖ اﻟﻘ ــﻮات‬ ‫اﻻﻳﺮاﻧﻴﺔ ﻗﺪ اﺟﺮت ﺗﺠﺮﺑﺔ ﻗﺎﻟﺖ‬ ‫اﻧﻬ ــﺎ »ﻧﺎﺟﺤﺔ«ﻋﻠ ــﻰ ﺻ ــﺎروخ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻃ ــﺮاز »ﻫ ــﻮغ« ﻣﺘﻮﺳ ــﻂ‬ ‫اﻟﻤ ــﺪى ﻳﺘﻤﺘﻊ ﺑﺴ ــﻬﻮﻟﺔ اﻟﺤﺮﻛﺔ‬ ‫واﻟﻤﻨ ــﺎورة واﻟﺪﻗﺔ ﻓ ــﻲ اﺻﺎﺑﺔ‬ ‫اﻟﻬﺪف‪.‬‬

‫ﻣـــﺠـــﻤـــﻮﻋـــﺔ‬ ‫اﻟـــــﻔـــــﻨـــــﺎر‬ ‫اﻟـــﻌـــﺎﻟـــﻤـــﻲ‬ ‫اﻟــﻔــﻨــﺪﻗــﻴــﺔ‬

‫"‪+*3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪+*>F!,‬‬ ‫‪0‬‬

‫"‪00100+3‬‬

‫ & ‪ !"#$ %‬‬ ‫ )!(' ‬ ‫ ‪*+ !,-‬‬ ‫‪././‬‬ ‫‪./0/‬‬

‫ ‪ !"##‬‬ ‫ )!(' ‬ ‫"‪$ ;GH D=23‬‬ ‫‪4+‬‬

‫‪.////+>F!,‬‬

‫"‪012+*3‬‬

‫"‪/0012/0444+*3‬‬

‫"‪0120+*3‬‬ ‫‪DE<# ;F*44.‬‬ ‫ ‪441244+*567‬‬

‫"‪00120...+*3‬‬

‫"‪01200+*3‬‬

‫‪ !,- –567 – 8‬‬ ‫‪0/10.4+‬‬

‫"‪$ ;=>?& 2 !,- @,;?*3‬‬ ‫‪010+‬‬

‫ ‪ ,9:;-  &7!- 23<%!-  !,-‬‬

‫ ‪0401204+*567‬‬

‫ ‪/012/0+3<%!-  !,-‬‬

‫"‪...44.12.+*3‬‬

‫‪;;A ;"B!C‬‬ ‫‪0/10.4+ 8‬‬ ‫‪044+2 ;8-  8‬‬

‫ ‪04....01204....+*567‬‬

‫ ‪./0+3<%!-  !,-‬‬

‫ ‪04.1204..+*567‬‬

‫ ‪3<%!-  !,-‬‬ ‫‪./012./0+‬‬

‫"‪//12...+*3‬‬

‫    ‬

‫‬


‫ﻋﺮﺑﻴﺔ‬

‫          ‬

‫اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ‬

‫) ' &(  !‪! " #$%  #‬‬

‫' "@‪ U5V" eK  3 =

  5‬‬

‫ ‬

‫!‪“$ #+”  4$>+ 8$' `$a:  S  b1$c  : 5$ 5" 8Z‬‬

‫‪$ 0 N 9" VHa $. I>1 ..`" )8 >1) U% : H‬‬ ‫ ‪@9 A   B,C  D‬‬ ‫ ‪ * -  %   $C 4‬‬

‫أﻋﻠﻨﺖ اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ أﻣﺲ ﺗﻜﻠﻴﻒ رﺋﻴﺲ اﻟﻮزراء اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻫﺸﺎم‬ ‫ﻗﻨﺪﻳﻞ ﺑﺎﻟﺘﻮﺟﻪ إﻟﻰ ﻗﻄﺎع ﻏﺰة اﻟﻴﻮم ﻋﻠﻰ رأس وﻓﺪ رﻓﻴﻊ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى‪ .‬وﻗﺎل‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪث اﻟﻤﺘﺤﺪث اﻟﺮﺳﻤﻲ د‪ .‬ﻳﺎﺳﺮ ﻋﻠﻲ ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت ﻟﻪ »إن زﻳﺎرة ﻗﻨﺪﻳﻞ‬ ‫ﻟﻐ ــﺰة ﺗﺄﺗ ــﻲ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻋﻠﻰ ﺗﻀﺎﻣﻦ ﻣﺼﺮ ﻣ ــﻊ أﻫﺎﻟﻲ ﻏﺰة ﻓﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫اﻟﻌﺪوان اﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻲ اﻟﻐﺎﺷ ــﻢ وﻛﺬﻟﻚ ﻟﺘﻠﺒﻴﺔ اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﻌﺎﺟﻠﺔ ﻟﻠﺸ ــﻌﺐ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ«‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺗﺼﺎﻋﺪت ردود ا‪s‬ﻓﻌ ــﺎل ﻋﻠﻰ اﻟﻐﺎرات اﻟﺠﻮﻳﺔ اﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻗﻄ ــﺎع ﻏ ــﺰة ﻣﻨﺬ ا‪s‬رﺑﻌ ــﺎء اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ‪ ،‬وواﺻﻠ ــﺖ اﻟﻘﺎﻫ ــﺮة ﻣﻮاﻗﻔﻬ ــﺎ اﻟﻘﻮﻳﺔ‬ ‫اﻟﺮاﻓﻀ ــﺔ ﻟﻠﻐﺎرات اﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ ﺣﻴﺚ ﻋﻘﺪ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺮﺳ ــﻲ اﺟﺘﻤﺎﻋً ﺎ‬ ‫ﻣﻄﻮ ًﻟ ــﺎ ﻣ ــﻊ أﻋﻀﺎء ﺣﻜﻮﻣﺘﻪ ﺑﺮﺋﺎﺳ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻫﺸ ــﺎم ﻗﻨﺪﻳ ــﻞ ﺻﺒﺎح أﻣﺲ‬ ‫اﻟﺨﻤﻴﺲ ﺑﻌﺪ ﺳ ــﺎﻋﺎت ﻣﻦ ﻗﺮار ﻣﺼﺮ ﺑﺴ ــﺤﺐ ﺳ ــﻔﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ ﺗﻞ أﺑﻴﺐ وﻃﺮد‬ ‫اﻟﺴﻔﻴﺮ اﻻﺳﺮاﺋﻴﻠﻲ ﺑﺎﻟﻘﺎﻫﺮة‪ ،‬ﺑﻌﺪ اﺳﺘﺪﻋﺎﺋﻪ وﺗﺴﻠﻴﻤﻪ رﺳﺎﻟﺔ ﺷﺪﻳﺪة اﻟﻠﻬﺠﺔ‬ ‫ﻟﺘﺴﻠﻴﻤﻬﺎﻟﺤﻜﻮﻣﺘﻪ‪.‬‬ ‫وﻧﺎﻗﺶ »ﻣﺮﺳﻲ« ﻣﻊ ﺣﻜﻮﻣﺘﻪ ﺗﺪاﻋﻴﺎت اﻟﻮﺿﻊ ﻓﻲ ﻏﺰة واﻻﺳﺘﻌﺪادات‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ ﻟﻠﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ أﻳﺔ اﻣﺘﺪادات ‪s‬ﺣﺪاث ﻏﺰة ﻋﻠﻰ ﻣﺼﺮ‪ ،‬وواﺻﻠﺖ اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫ﻣﻮاﻗﻔﻬﺎ اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ ﻟﻨﺼﺮة ﺳﻜﺎن ﻏﺰة‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻗﺮرت ﻓﺘﺢ ﻣﻌﺒﺮ رﻓﺢ اﻟﺤﺪودي‬ ‫ﺑﻴﻦ ﻣﺼﺮ وﻏﺰة‪ ،‬واﻋﻠﻨﺖ ﺣﺎﻟﺔ اﻻﺳﺘﻌﺪادات اﻟﻘﺼﻮى ﺑﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت ﺳﻴﻨﺎء‬ ‫وﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻘﻨﺎة ﻻﺳ ــﺘﻘﺒﺎل وﻋﻼج اﻟﻤﺼﺎﺑﻴﻦ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﻴﻦ‪ ،‬وﺟﺎءت ردود‬ ‫اﻟﻔﻌ ــﻞ اﻟﺮﺳ ــﻤﻴﺔ ﻟﻤﺼﺮ ﺗﺠ ــﺎه ﻏﺎرات ﻏﺰة وﺳ ــﻂ ﺗﺮﺣﻴﺐ ﺷ ــﻌﺒﻲ ﻟﻘﺮارات‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺮﺳ ــﻲ اﻟﺬي ﺣﻘﻖ ارﺗﻔﺎﻋً ﺎ ﻣﻠﻤﻮﺳً ــﺎ ﻓﻲ ﺷﻌﺒﻴﺘﻪ وﻗﺒﻮﻟﻪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺸ ــﺎرع اﻟﻤﺼﺮي‪ ،‬وﻟﺪى ﻛﻞ اﻟﻘﻮى اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ واﻟﺤﺰﺑﻴﺔ‪ ،‬وﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮى‬ ‫اﻟﻌﺴ ــﻜﺮي أﻋﻠﻨ ــﺖ وزارة اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺼﺮﻳ ــﺔ ﺣﺎﻟ ــﺔ اﻟﺘﺄﻫﺐ اﻟﻘﺼ ــﻮى ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻘﻮات اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ‪ ،‬وﻫﻲ ﻣﺴﺘﻤﺮة ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺎﺗﻬﺎ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﻓﻲ ﺳﻴﻨﺎء ﻟﻤﻼﺣﻘﺔ‬ ‫اﻟﻌﻨﺎﺻ ــﺮ ارﻫﺎﺑﻴﺔ واﻟﺘﻜﻔﻴﺮﻳﺔ‪ ،‬وﻋﺮﺑﻴًﺎ أﻋﻠﻨﺖ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻴ ــﺎن ﻋﺎﺟ ــﻞ ﻟﻬﺎ أﻣ ــﺲ ـ اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ ـ ﻋﻘﺪ اﺟﺘﻤ ــﺎع ﻓﻮري ﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى وزراء اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻟﻌﺮب ﻋﺼﺮ ﻏﺪ ـ اﻟﺴ ــﺒﺖ ـ ﻟﺒﺤﺚ ﺗﺪاﻋﻴﺎت‬ ‫اﻟﻌﺪوان اﺳﺮاﺋﻴﻠﻲ ﻋﻠﻰ ﻗﻄﺎع ﻏﺰة ﺗﻠﺒﻴﺔ ﻟﻄﻠﺐ ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﻦ اﻟﻤﺼﺮي‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺮﺳﻲ واﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ ﻣﺤﻤﻮد ﻋﺒﺎس‪ .‬وﻗﺎل ﻧﺎﺋﺐ ا‪s‬ﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻔﻴﺮ أﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﺣﻠﻲ إن ﻫﺬا اﻟﻤﻮﻋﺪ ﺗﻢ ﺑﺎﻟﺘﺸﺎور ﺑﻴﻦ ا‪s‬ﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ ﻧﺒﻴﻞ اﻟﻌﺮﺑﻲ وﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻘﺎدة ووزراء اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻟﻌﺮب‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎدت ﻗﻮى ﺳﻴﺎﺳ ــﻴﺔ وﺣﺰﺑﻴﺔ ﺑﻘﺮار اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺮﺳﻲ ﺳﺤﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻔﻴﺮ اﻟﻤﺼﺮي ﻣﻦ إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ واﻋﺘﺒﺮﺗﻪ ﺧﻄﻮة ﺟﻴﺪة ﻳﺠﺐ أن ﺗﺴﺘﺘﺒﻌﻬﺎ‬ ‫ﺧﻄﻮات أﺧﺮى ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ أرض ﺳﻴﻨﺎء وﺗﻄﻬﻴﺮﻫﺎ‪.‬‬ ‫ووﺻﻒ اﻟﻤﺘﺤﺪث اﻟﺮﺳﻤﻲ ﺑﺎﺳﻢ ﺣﺰب اﻟﺘﺠﻤﻊ ﻧﺒﻴﻞ زﻛﻲ ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ‬ ‫ﻟ ــﻪ ﺑﺄن اﻟﻘﺮار إﻳﺠﺎﺑ ــﻲ‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ أن اﻛﺘﻤﺎل ﻣﻬﻤﺘﻨ ــﺎ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻳﻘﺘﻀﻲ ﻓﺮض‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎدة اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ ﻋﻠﻰ أرض ﺳﻴﻨﺎء‪ ،‬ﺣﻴﺚ إن ﻫﺬه ﻫﻲ ﻓﺮﺻﺔ ﻣﺼﺮ ﻟﻄﺮح‬ ‫اﻟﻘﻀﻴﺔ اŒن ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﺳ ــﺤﺐ اﻟﺴ ــﻔﻴﺮ ﻟﻜﻲ ﺗﺘﻢ ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﻜﺮاﻣ ــﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻟﻜﻲ ﻳﺘﺮﺟﻢ ذﻟﻚ إﻟﻰ واﻗﻊ ﻋﻤﻠﻲ‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ أن ﺗﺮﺳﻞ ﻗﻮات ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺠﻴﺶ اﻟﻤﺼﺮي ﻟﺘﻄﻬﻴﺮ ﺳﻴﻨﺎء ﻣﻦ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺘﻜﻔﻴﺮﻳﺔ وارﻫﺎﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﻠ ــﻮاء ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺪوﻳ ــﻚ اﻟﺨﺒﻴﺮ ا‪s‬ﻣﻨ ــﻲ إن ﻣﺎ ﺗﻘﻮم ﺑﻪ إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ‬ ‫ﺗﺠ ــﺎه ﻗﻄ ــﺎع ﻏﺰة ﻣﺘﻮﻗﻊ ﻟﻤﻮاﺟﻬ ــﺔ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﻤﺘﺄزم اﻟﺬي ﺗﻤ ــﺮ ﺑﻪ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫اﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ‪ ،‬وأﻣﺎم اﻟﻤﺸ ــﺮوع اﻟﻨﻮوي اﻳﺮاﻧﻲ اﻟﻤﺴ ــﺪود‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫اﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ ﺗ ــﺮى ﻓ ــﻲ ﻗﻄﺎع ﻏ ــﺰة ﻓﺮﺻﺔ ﺳ ــﺎﻧﺤﺔ ﻟﺪﻋﺎﻳﺔ اﻧﺘﺨﺎﺑﻴ ــﺔ أﻛﺒﺮ‪،‬‬ ‫وﻧﺘﻨﻴﺎﻫ ــﻮ ﻳﺤ ــﺎول ﻓﻲ ﻏ ــﺰة أن ﻳﺜﺒ ــﺖ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤ ــﻊ اﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻲ وﻟﻠﻨﺎﺧﺒﻴﻦ‬

‫ ‪ $  # a! R  dK#:‬‬

‫ﻣﺮﺳﻰ وﺣﻜﻮﻣﺘﻪ ﻓﻲ ﺣﻮار ﻋﻦ ﺗﺪاﻋﻴﺎت ﻏﺰة‬

‫اﻻﺳ ــﺮاﺋﻠﻴﻴﻦ أن ﺣﻜﻮﻣﺘ ــﻪ ﺣﻜﻮﻣ ــﺔ ﻗﻮﻳﺔ وﻫﻲ ﺗﻘﺪم اﻻﻧﺠﺎزات اﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﺔ‬ ‫وﺗﻘ ــﻮم ﺑﺤﻤﺎﻳ ــﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﻴ ــﻦ واﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ اﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻴﻴﻦ ﻛﻤﺎ ﻳﺰﻋ ــﻢ داﺋﻤًﺎ‪،‬‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻳﺠﻌﻞ ﻣﻦ ﻗﻄﺎع ﻏﺰة ورﻗﺔ اﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ ودﻋﺎﻳﺔ اﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ ﻟﻪ وﻟﺤﺰﺑﻪ‪،‬‬ ‫وا‪s‬ﻳﺎم اﻟﻘﺎدﻣﺔ ﻗﺪ ﺗﺸﻬﺪ ﺗﺼﻌﻴﺪًا‪ ،‬ﻓﻬﻲ ﻻ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ أن ﺗﻘﺪم ﻋﻠﻰ أي ﻣﻐﺎﻣﺮة‬ ‫ﺗﺠﺎه اﻟﻤﺸﺮوع اﻟﻨﻮوي اﻳﺮاﻧﻲ ﻟﺬﻟﻚ ﺗﺤﺎول أن ﺗﺠﻌﻞ ﻣﻦ ﻗﻄﺎع ﻏﺰة ورﻗﺔ‬ ‫ﻟﻠﺪﻋﺎﻳﺔ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ ﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻧﺘﻨﻴﺎﻫﻮ واﻟﻴﻤﻴﻦ اﻟﻤﺘﻄﺮف اﻟﺬي ﻻ ﻳﻔﻬﻢ إﻻ ﻟﻐﺔ‬ ‫اﻟﻘﻮة واﻟﺴ ــﻼح‪ ،‬وداﺋﻤﺎ ﻳﺤﺎول أن ﻳﻘﻨﻊ ﺷ ــﻌﺒﻪ وﺟﻤﻬﻮره ﻓﻲ اﻟﺪاﺧﻞ ﺑﺄﻧﻪ‬ ‫ﻫﻮ ا‪s‬ﻗﻮى وﻫﻮ اﻟﻤﺴﻴﻄﺮ‪ ،‬وأﻧﻪ داﺋﻤﺎ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻌﺪاد ﺗﺎم ﻟﻠﻘﻴﺎم ﺑﻜﻞ ﻣﺎ ﻳﻠﺰم‬

‫>‪I5 $ 0 N K b"c‬‬ ‫‪)8 N>5 $# "R  >E‬‬ ‫ ‪ * - 8$C 4‬‬

‫ﻋﺎد إﻟﻰ اﻟﻘﺎﻫﺮة ﻇﻬﺮ أﻣﺲ رﺋﻴﺲ اﻟﻤﺨﺎﺑﺮات اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟـﻠــﻮاء ﻣﺤﻤﺪ رأﻓــﺖ ﺷﺤﺎﺗﺔ ﻗــﺎد ًﻣــﺎ ﻣــﻦ إﺳﻄﻨﺒﻮل‪ ،‬ﺑﻌﺪ ﻗﻄﻊ زﻳﺎرﺗﻪ‬ ‫ﻟﺘﺮﻛﻴﺎ ﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﺘﻄﻮرات ا‪s‬ﺧﻴﺮة ﻓﻲ ﻗﻄﺎع ﻏﺰة‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺑﺪأﻫﺎ ﻗﺒﻞ أﻳﺎم‬ ‫ﻟﺒﺤﺚ دﻋﻢ اﻟﺘﻌﺎون ﺑﻴﻦ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ‪ .‬وﻋﻘﺐ وﺻﻮﻟﻪ ﻣﺒﺎﺷﺮة اﻧﻀﻢ إﻟﻰ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎع اﻟﻄﺎرئ اﻟﺬي ﻋﻘﺪه أﻣﺲ«اﻟﺨﻤﻴﺲ« اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻤﺼﺮي ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻣﺮﺳﻲ ﺑﻤﻘﺮ رﺋﺎﺳﺔ اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ ﺑﻤﺼﺮ اﻟﺠﺪﻳﺪة »ﺷﺮق اﻟﻘﺎﻫﺮة« اﻟﺬي‬ ‫ﺣﻀﺮه رﺋﻴﺲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻫﺸﺎم ﻗﻨﺪﻳﻞ‪ ،‬واﻟﻔﺮﻳﻖ أول ﻋﺒﺪاﻟﻔﺘﺎح‬ ‫اﻟﺴﻴﺴﻲ وزﻳﺮ اﻟﺪﻓﺎع واﻧﺘﺎج اﻟﺤﺮﺑﻲ‪ ،‬واﻟﻠﻮاء أﺣﻤﺪ ﺟﻤﺎل اﻟﺪﻳﻦ‪،‬‬

‫‪:‬‬

‫"‪$"KW 3R S"=  "5-3 ` `K H‬‬ ‫>‪(FG) /$ I =* %‬‬

‫أﻛ ــﺪ اﻟﻘﻨﺼ ــﻞ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻲ اﻟﻌ ــﺎم‬ ‫اﻟﺴ ــﻔﻴﺮ د‪ .‬ﻋﻤ ــﺎد ﺷ ــﻌﺚ ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻌ ــﺮض رؤﻳﺘ ــﻪ ‪s‬ﺳ ــﺒﺎب وﺗﺪاﻋﻴ ــﺎت‬ ‫اﻟﻌ ــﺪوان اﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻲ اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻋﻠﻰ ﻗﻄﺎع‬ ‫ﻏ ــﺰة اﻟﺬي أدى إﻟﻰ ﺳ ــﻘﻮط ﻣﺌﺎت اﻟﻘﺘﻠﻰ‬ ‫واﻟﺠﺮﺣ ــﻰ ﺑﻤﺎ ﻓﻲ ذﻟﻚ ا‪s‬ﻃﻔ ــﺎل‪ ،‬أن ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻌ ــﺪوان ﻟﻴ ــﺲ ا‪s‬ول ﻣ ــﻦ ﻧﻮﻋ ــﻪ‪ ،‬وإﻧﻤﺎ‬ ‫ﻫ ــﻮ ﺣﻠﻘ ــﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﻓ ــﻲ ﻣﺴﻠﺴ ــﻞ اﻟﺠﺮاﺋﻢ‬ ‫اﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺮﺗﻜ ــﺐ ﺑﺤ ــﻖ أﺑﻨ ــﺎء‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﺐ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻲ ﻓ ــﻲ ﻛﻞ ا‪s‬وﻗ ــﺎت‪،‬‬ ‫وأﻛﺪ ﻋﻠﻰ ﺿ ــﺮورة أن ﺗﺆﺧﺬ اﻟﺘﻬﺪﻳﺪات‬ ‫اﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ ﺑﺎﺟﺘﻴ ــﺎح ﻣ ــﺪن اﻟﻘﻄ ــﺎع‬ ‫واﺳ ــﺘﻬﺪاف اﻟﻤﺰﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ ﻗ ــﺎدة اﻟﻔﺼﺎﺋﻞ‬ ‫ﻋﺴ ــﻜﺮﻳﻴﻦ وﻗﻴﺎدﻳﻴ ــﻦ‪ -‬ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺤﻤ ــﻞ‬‫اﻟﺠ ــﺪ‪ .‬واﻋﺘﺒﺮ أن ﺗﻮﻗﻴ ــﺖ اﻟﻌﺪوان اﻟﺬي‬ ‫اﺧﺘ ــﺎره رﺋﻴ ــﺲ اﻟ ــﻮزراء اﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻲ‬ ‫ﺑﻨﻴﺎﻣﻴ ــﻦ ﻧﺘﻨﻴﺎﻫﻮ ﻣﻊ ﺑ ــﺪء اﻟﻌﺪ اﻟﺘﻨﺎزﻟﻲ‬ ‫ﻟﻼﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت اﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ اﻟﻤﺰﻣ ــﻊ‬ ‫إﺟﺮاؤﻫ ــﺎ ﻓﻲ ﻳﻨﺎﻳﺮ اﻟﻤﻘﺒﻞ ﻳﺆﻛﺪ ﻋﻠﻰ أﻧﻪ‬ ‫ﻳﺴﺘﺨﺪم اﻟﺪم اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻲ ﻟﺘﺮﺟﻴﺢ ﻛﻔﺘﻪ‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ‪ .‬وﻓﻴﻤﺎ ﻳﻠﻲ ﻧﺺ اﻟﺤﺪﻳﺚ‪.‬‬

‫ﻛﻴ ــﻒ ﺗﻔﺎﻋﻠ ــﺖ اﻟﻘﻴ ــﺎدة‬‫وﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﻄﺒﻘ ــﻪ ﻧﺘﻨﻴﺎﻫﻮ اŒن‪،‬‬ ‫اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﺔ ﻣ ــﻊ اﻟﻌ ــﺪوان‬ ‫أﻣ ــﺎ اﻟﺪاﻓ ــﻊ اŒﺧ ــﺮ ﻓﻬ ــﻮ ﻋ ــﺰم‬ ‫اﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻲ اﻟﺠﺪﻳﺪ واﻏﺘﻴﺎل‬ ‫وﺗﺄﻛﻴﺪ اﻟﺮﺋﻴﺲ أﺑﻮ ﻣﺎزن ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻗﺎﺋ ــﺪ ﻗ ــﻮات ﺣﻤ ــﺎس ﻣﺤﻤ ــﺪ‬ ‫اﻟﺬﻫ ــﺎب إﻟ ــﻰ ا‪s‬ﻣ ــﻢ اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ اﻟﺠﻌﺒﺮي؟‬ ‫ﻟﻠﻤﻄﺎﻟﺒ ــﺔ ﺑﻌﻀﻮﻳ ــﺔ ﻏﻴ ــﺮ‬ ‫ﺟ ــﺎء رد ﻓﻌ ــﻞ اﻟﻘﻴ ــﺎدة‬ ‫ﻛﺎﻣﻠﺔ ﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻦ‪ ،‬وواﺿﺢ أن‬ ‫ﺳ ــﺮﻳ���ًﺎ وﺣﺎﺳـ ـﻤًﺎ‪ ،‬إذ أداﻧ ــﺖ‬ ‫ﻧﺘﻨﻴﺎﻫ ــﻮ اﺧﺘﺎر ﻫ ــﺬا اﻟﺘﻮﻗﻴﺖ‬ ‫د‪ .‬ﻋﻤﺎد ﺷﻌﺚ‬ ‫اﻟﻘﻴ ــﺎدة ﺑﺸ ــﺪة ﻫ ــﺬا اﻟﻌﺪوان‬ ‫ﻛﻤﺤﺎوﻟﺔ ﻟﺼﺮف أﻧﻈﺎر اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎﻏ ــﺖ ﻋﻠ ــﻰ ﺷ ــﻌﺒﻨﺎ ﻓ ــﻲ ﻗﻄ ــﺎع ﻏ ــﺰة‪ ،‬ﻋﻦ ﻫﺬا اﻟﺘﺤﺮك اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻲ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ‬ ‫وﺗﺤ ــﺮك ﻓﺨﺎﻣ ــﺔ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻣﺤﻤ ــﻮد ﻋﺒﺎس اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ وﺗﻮﺟﻴ ــﻪ أﻧﻈﺎره إﻟ ــﻰ ﻣﺎ ﻳﺤﺪث‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻔ ــﻮر وﻃﺎﻟ ــﺐ ﺑﻌﻘﺪ ﺟﻠﺴ ــﺔ ﻃﺎرﺋﺔ ﻓﻲ ﻏﺰة‪.‬‬ ‫ﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ا‪s‬ﻣ ــﻦ اﻟﺪوﻟ ــﻲ‪ ،‬وﻃﻠﺐ اﻟﺸ ــﻰء‬ ‫ﻫ ــﻞ ﺗﻌﺘﻘ ــﺪ أن ﻗﺎﺋﻤ ــﺔ اﻻﻏﺘﻴ ــﺎﻻت‬‫ﻧﻔﺴ ــﻪ ﻣﻦ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ اﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ ﺗﻀ ــﻢ ﻗﻴ ــﺎدات ﻓﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﺔ‬ ‫ﺑ ــﺎدر رﺋﻴ ــﺲ اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ د‪ .‬ﺳ ــﻼم ﻓﻴﺎض أﺧ ــﺮى ﻏﻴﺮ ﻗ ــﺎدة ﺣﻤ ــﺎس‪ً ،‬‬ ‫وأﻳﻀ ــﺎ ﻗﺎدة‬ ‫ﺑﺴ ــﺮﻋﺔ ﺗﺰوﻳ ــﺪ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت ﻗﻄ ــﺎع ﻏﺰة ﺳﻴﺎﺳﻴﻴﻦ ﻣﻦ ﺣﻤﺎس وﻏﻴﺮﻫﺎ؟‬ ‫ﺑ ــﻜﻞ ﻣ ــﺎ ﺗﺤﺘﺎﺟﻪ ﻣﻦ أدوﻳﺔ وﻣﺴ ــﺘﻠﺰﻣﺎت‬ ‫ﻟ ــﻮ أﻟﻘﻴﻨﺎ ﻧﻈ ــﺮة ﻋﺎﻣﺔ وﺷ ــﺎﻣﻠﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫وﻣﻌﺪات ﻃﺒﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﺴﻠﺴ ــﻞ اﻻﻏﺘﻴ ــﺎﻻت اﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻫ ــﻲ اﻟﺪواﻓ ــﻊ اﻟﺤﻘﻴﻘﻴ ــﺔ ‪ -‬ﻓ ــﻲ اﺳﺘﻬﺪﻓﺖ اﻟﻘﻴﺎدات اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺪى‬‫ﻧﻈﺮﻛﻢ ﻟﻬﺬا اﻟﻌﺪوان وﻣﺎ ﻫﻲ دﻻﻟﺔ ﺗﻮﻗﻴﺘﻪ؟ ﻗﺮاﺑﺔ ﻧﺼ ــﻒ ﻗﺮن واﻟﺘﻲ ﺗ ــﻢ ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ ﻣﻦ‬ ‫أﻋﺘﻘﺪ أن أﺣﺪ دواﻓﻌﻪ اﻟﻬﺎﻣﺔ وﺣﺪوﺛﻪ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﻮﺳ ــﺎد وﺟﻴﺶ اﻟﺪﻓﺎع اﺳﺮاﺋﻴﻠﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﺘﻮﻗﻴ ــﺖ ﺑﺎﻟ ــﺬات ﻣ ــﺎ دأب ﻋﻠﻴﻪ ﺳ ــﻨﺠﺪ أﻧﻬ ــﺎ ﻟ ــﻢ ﺗﻔ ــﺮق ﻓ ــﻲ اﺳ ــﺘﻬﺪاﻓﻬﺎ‬ ‫زﻋﻤ ــﺎء إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ ﻣ ــﻦ اﺳ ــﺘﺨﺪام اﻟ ــﺪم ﻟﺘﻠ ــﻚ اﻟﻘﻴ ــﺎدات ﺑﻴﻦ ﻓﺼﻴ ــﻞ وآﺧﺮ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻲ ﻟﺘﺮﺟﻴﺢ ﻛﻔﺘﻬ ــﻢ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ‪ ،‬ﺳ ــﻨﻼﺣﻆ أﻧﻬ ــﺎ اﺳ ــﺘﻬﺪﻓﺖ ﻣﻨ ــﺬ اﻟﺒﺪاﻳﺎت‬

‫ﻗ ــﺎدة ﻓﺘ ــﺢ ﺑﺪءًا ﻣﻦ ﺳ ــﻔﺮاء ﻓﻠﺴ ــﻄﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫أوروﺑﺎ وﺣﺘ ــﻰ ﻗﻴﺎداﺗﻬ ــﺎ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ )أﺑﻮ‬ ‫ﺟﻬ ــﺎد وأﺑﻮ إﻳﺎد وأﺑﻮ ﻋﻤﺎر(‪ .‬وﻻ ﺗﻨﺴ ــﻰ‬ ‫أن وزﻳ ــﺮ ﺧﺎرﺟﻴ ــﺔ إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ أﻓﻴﺠ ــﺪور‬ ‫ﻟﻴﺒﺮﻣﺎن ﺳ ــﺒﻖ وأن ﻫﺪد ﻗﺒ ــﻞ ﺑﻀﻌﺔ أﻳﺎم‬ ‫ﺑ ــﺎن اﻟﺮﺋﻴﺲ أﺑﻮ ﻣﺎزن ﺳ ــﻴﺪﻓﻊ اﻟﺜﻤﻦ إذا‬ ‫ذﻫﺐ إﻟﻰ ا‪s‬ﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة‪.‬‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻣ ــﺪى ﺗﺄﺛﻴﺮ ﻫ ــﺬا اﻟﻌ ــﺪوان ﻋﻠﻰ‬‫اﻟﻤﺼﺎﻟﺤﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ؟‬ ‫أرﺟﻮ وأﺗﻤﻨﻰ أن ﻳﻜﻮن ﻫﺬا اﻟﻌﺪوان‬ ‫داﻓ ًﻌ ــﺎ ﻗﻮ ًﻳ ــﺎ ﻟ ــﻜﻞ اﻟﺘﻴ ــﺎرات واﻟﻔﺼﺎﺋ ــﻞ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﺔ ﻟﻠﺘﻮﺣ ــﺪ ﺗﺤ ــﺖ ﻟ ــﻮاء واﺣﺪ‬ ‫ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ ﻫﺬا اﻟﻌﺪوان اﻟﻮﺣﺸ ــﻲ اﻟﺠﺪﻳﺪ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أﻫﻠﻨ ــﺎ اﻟﻤﺤﺎﺻﺮﻳ ــﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﻘﻄ ــﺎع‪.‬‬ ‫وأﻋﺘﻘ ــﺪ أن ﻫﺬا اﻟﻌ ــﺪوان ﺳ ــﻴﻜﻮن ﻋﺎﻣ ًﻠﺎ‬ ‫ﻗﻮ ًﻳ ــﺎ ﻟﺘﺴ ــﺮﻳﻊ اﻟﻤﺼﺎﻟﺤ ــﺔ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﺔ‬ ‫وﺗﺤﻘﻴﻘﻬﺎ اﻟﻴﻮم ﻗﺒﻞ اﻟﻐﺪ‪ .‬ﻓﺎﻻﺗﻘﺴ ــﺎم ﻫﻮ‬ ‫اﻟ ــﺬي أﻏﺮى إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ ﻋﻠ ــﻰ إﻗﺪاﻣﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺠﺮﻳﻤﺔ‪ ،‬إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﻣﺎ ﺳ ــﺒﺒﻪ ﻟﻨﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺪﻧ ــﻲ ﻋﻼﻗﺎﺗﻨ ــﺎ ﻣ ــﻊ اﺧﻮة اﻟﻌ ــﺮب وﻣﻊ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ‪ .‬وأﻋﺘﻘ ــﺪ أﻧﻪ ﺣﺎن اﻟﻮﻗﺖ ﺳ ــﺪال‬ ‫اﻟﺴ ــﺘﺎر ﻧﻬﺎﺋ ًﻴ ــﺎ ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻻﻧﻘﺴ ــﺎم وﻃﻲ‬ ‫ﺻﻔﺤﺘﻪ إﻟﻰ ا‪s‬ﺑﺪ‪.‬‬

‫*" ‪“ HE?” 9* `" r-5 9" 0 VO8 N‬‬ ‫ ‪ * - $C 4‬‬

‫دﻋ ــﺖ ﺣ ــﺮﻛﺎت وﻗ ــﻮى ﺳﻴﺎﺳ ــﻴﺔ‬ ‫ﻣﺼﺮﻳ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺎت اﺣﺘﺠﺎﺟﻴﺔ ﺻﺒﺎح‬ ‫اﻟﻴﻮم«اﻟﺠﻤﻌﺔ« ﺿﺪ اﻟﻌﺪوان اﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻗﻄﺎع ﻏﺰة اﻟﺬي أﺳﻔﺮ ﻋﻦ ‪ ١١‬ﺷﻬﻴﺪًا‪،‬‬ ‫أﺑﺮزﻫ ــﻢ ﻗﺎﺋ ــﺪ ﻛﺘﺎﺋ ــﺐ »اﻟﻘﺴ ــﺎم« اﻟﺠﻨ ــﺎح‬ ‫اﻟﻌﺴ ــﻜﺮي ﻟﺤﺮﻛ ــﺔ ﺣﻤ ــﺎس‪ .‬ﺣﻴ ــﺚ دﻋ ــﺖ‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟﻘ ــﻮى ﺟﻤﻮع اﻟﺸ ــﻌﺐ اﻟﻤﺼﺮي إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺘﻈﺎﻫﺮ اﻟﻴﻮم أﻣﺎم اﻟﻤﺴ ــﺎﺟﺪ اﻟﻜﺒﺮى ﻓﻲ‬ ‫ﻛﺎﻓ ــﺔ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺎت‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن ﻫﻨ ــﺎك ﻣﻈﺎﻫﺮة‬ ‫ﻛﺒﻴ ــﺮة ﺗﺒ ــﺪأ ﺻﺒ ــﺎح اﻟﻴ ــﻮم ﻣ ــﻦ ﻣﻴ ــﺪان‬

‫اﻟﺘﺤﺮﻳ ــﺮ إﻟ ــﻰ اﻟﺠﺎﻣ ــﻊ ا‪s‬زﻫ ــﺮ ﻟﻠﻤﻄﺎﻟﺒ ــﺔ‬ ‫ﺑﺈﻟﻐ ــﺎء ﻣﻌﺎﻫ ــﺪة »ﻛﺎﻣ ــﺐ دﻳﻔﻴ ــﺪ« واﻧﺘﻘﺪت‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻋ ــﺔ اﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﻓ ــﻲ ﺑﻴﺎن ﻟﻬﺎ ﺳ ــﻠﻮك‬ ‫اﻟﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة ا‪s‬ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ اﻟﻤﺴ ــﺎﻧﺪ‬ ‫ﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ‪ ،‬ووﺟﻬﺖ اﻟﻠﻮم ﻟﻠﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗ ــﺮى ﻧﺰﻳ ــﻒ اﻟ ــﺪم اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻲ وﻻ‬ ‫ﺗﺤﺮك ﺳﺎﻛ ًﻨﺎ‪ ،‬وﻗﺎﻟﺖ‪» :‬إﻧﻨﺎ ﻻ ﻧﺮى أﻗﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﻄ ــﻊ اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳ ــﻴﺔ واﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟﻜﻴ ــﺎن اﻟﺼﻬﻴﻮﻧ ــﻲ‪ ،‬وﻻ ﺑ ــﺪ أن ﺗﺒ ــﺪأ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳ ــﺔ ﺑﻬ ــﺬا ﻟﺘﻜ ــﻮن ﻗ ــﺪوة‬ ‫ﻟﻠﻌ ــﺮب واﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ‪ ،‬اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻳﺤﺘﻔﻈ ــﻮن‬ ‫ﺑﻌﻼﻗ ــﺎت ﻣﻊ ﻫ ــﺬا اﻟﻜﻴﺎن«‪ .‬وﺷ ــﺪد اﻟﺒﻴﺎن‬

‫ﻋﻠﻰ أﻧﻪ ﻳﺘﻌﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﺴ ــﻠﻄﺔ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﺔ‬ ‫أن ﺗﻠﻐ ــﻲ اﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ا‪s‬ﻣﻨ ــﻲ ﻣ ــﻊ ﺟﻴ ــﺶ‬ ‫اﻻﺣﺘﻼل ﻓﻮ ًرا‪ ،‬وإﻃﻼق ﺳ ــﺮاح اﻟﻤﻌﺘﻘﻠﻴﻦ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﻴﻦ ﻣﻦ ﺣﻤﺎس واﻟﺠﻬﺎد ﻟﺪﻳﻬﺎ‪،‬‬ ‫وإﻋﻄ ــﺎء اﻟﺤﺮﻳ ــﺔ ﻟﻠﺸ ــﻌﺐ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻲ‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﺒﻴﺮ ﻋﻦ ﻣﺸﺎﻋﺮه ﺑﻜﻞ وﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ‪،‬‬ ‫وﻛﺬﻟﻚ ﻋﻠﻴﻬﺎ أن ﺗﺴ ــﻌﻰ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﺘﺼﺎﻟﺢ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻳﻨﻈﻢ ﻃﻼب ﺟﺎﻣﻌﺔ ا‪s‬زﻫﺮ ﻣﺴﻴﺮة‬ ‫اﻟﻴ ــﻮم ﻣ ــﻦ داﺧ ــﻞ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺘﺤﺮﻳ ــﺮ ﺗﻨﺪﻳـ ـﺪًا ﺑﺎﻟﻘﺼ ــﻒ اﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻲ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻏ ــﺰة‪ .‬واﺳ ــﺘﻬﺪاف رﺟ ــﺎل اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ‬

‫ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ أﻣﻦ دوﻟﺔ إﺳﺮاﺋﻴﻞ‪.‬‬ ‫إﻟ ــﻰ ذﻟ ــﻚ‪ ،‬أﺣﺮق ﻣﺘﻈﺎﻫ ــﺮون ﻳﻤﺜﻠ ــﻮن ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ اﻟﺘﻴﺎرات اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ‬ ‫واﻟﺪﻳﻨﻴ ــﺔ واﻟﺠﺎﻟﻴ ــﺔ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﺔ ﺑﺎﻟﻘﺎﻫﺮة أﻣ ــﺲ‪ ،‬اﻟﻌﻠﻢ اﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻰ أﻣﺎم‬ ‫ﻣﻘﺮ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬اﺣﺘﺠﺎﺟً ﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺪوان اﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻲ ﺿﺪ ﻗﻄﺎع ﻏﺰة‪،‬‬ ‫وردد اﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮون ﻫﺘﺎﻓﺎت ﻣﻌﺎدﻳﺔ ﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ‪ ،‬ﺗﺪﻳﻦ ﻋﺪواﻧﻬﺎ اﻟﻐﺎﺷ ــﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻗﻄﺎع ﻏﺰة‪ ،‬واﻟﺬي ﺳﻘﻂ ﻓﻴﻪ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺸﻬﺪاء واﻟﻤﺼﺎﺑﻴﻦ ﻣﻦ أﺑﻨﺎء اﻟﺸﻌﺐ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻲ‪ ،‬ﻣﻄﺎﻟﺒﻴﻦ ا‪s‬ﻣﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ واﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﺑﺄن ﺗﻘﻒ ﺑﻜﻞ إﻣﻜﺎﻧﻴﺎﺗﻬﺎ‬ ‫ﻟﻤﻨﻊ اﻟﻌﺪوان اﺳﺮاﺋﻴﻠﻲ‪ ،‬وإراﻗﺔ اﻟﺪﻣﺎء‪.‬‬

‫ﻣﻄﺎﻟﺒﻴ ــﻦ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻣﺮﺳ ــﻰ ﺑﺴ ــﺮﻋﺔ اﺗﺨﺎذ‬ ‫ﻣﻮﻗ ــﻒ ﺣ ــﺎزم ﺗﺠ ــﺎه اﻟﻌ ــﺪو اﻟﺼﻬﻴﻮﻧ ــﻲ‬ ‫ﻳﻘ ــﺎف ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻤﺠ ــﺎزر اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺘﻌ ــﺮض‬ ‫ﻟﻬ ــﺎ اﻟﺸ ــﻌﺐ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻲ‪ .‬وﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ‬ ‫ﻗ ــﺎل ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻋﻠ ــﻰ أﺣ ــﺪ ﻃ ــﻼب اﺧ ــﻮان‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ‪» :‬إن اﻟﻬﺪف ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﻤﺴ ــﻴﺮة‬ ‫ﻫﻮ ﻣﺴﺎﻧﺪة اﻟﻘﻀﻴﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ واﻟﺘﻨﺪﻳﺪ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺼﻒ اﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻲ اﻟﻤﺴ ــﺘﻤﺮ ﻋﻠﻰ ﻏﺰة‬ ‫واﺳ ــﺘﻬﺪاف رﺟ ــﺎل اﻟﻤﻘﺎوﻣ ــﺔ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﻣﻦ‬ ‫أﺟ ــﻞ ﺗﻜﻮﻳ ــﻦ رأى ﻋ ــﺎم إﺳ ــﻼﻣﻲ ﺗﺠ ــﺎه‬ ‫اﻟﻘﻀﻴ ــﺔ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﺔ واﻟﺘﻨﺪﻳ ــﺪ ﺑﺎﻟﻘﺼﻒ‬ ‫اﺳﺮاﺋﻴﻠﻲ‪.‬‬

‫وزﻳــﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪ ،‬وﻋــﺪد ﻣﻦ ﺿﺒﺎط ﺟﻬﺎز ا‪s‬ﻣــﻦ اﻟﻮﻃﻨﻲ واﻟﻤﺨﺎﺑﺮات‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ ﺗﺪاﻋﻴﺎت اﻟﻌﺪوان اﺳﺮاﺋﻴﻠﻲ ﻋﻠﻰ ﻗﻄﺎع ﻏﺰة‪.‬‬ ‫وﻗــﺎل ﻣﺼﺪر أﻣﻨﻰ ﻣﺴﺆول ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« إن اﻟﺮﺋﻴﺲ »ﻣﺮﺳﻲ« ﻫﻮ‬ ‫ﻣﻦ ﻃﻠﺐ ﺑﻀﺮورة ﻋــﻮدة ﻣﺪﻳﺮ اﻟﻤﺨﺎﺑﺮات ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻮر ﻣﻦ اﺳﻄﻨﺒﻮل‬ ‫ﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ اﻟﻮﺿﻊ ﻓﻲ ﻏﺰة‪ ،‬ﻟﻜﻮﻧﻪ ﻛﺎن ﻣﺴﺆو ًﻻ ﻋﻦ اﻟﻤﻠﻒ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺨﺎﺑﺮات اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ ﻗﺒﻞ ﺗﻌﻴﻨﻪ ﻣﺪﻳ ًﺮا ﻟﻬﺎ‪ ،‬وﻟﻪ ﺳﻤﻌﻪ ﻃﻴﺒﺔ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﻴﻦ واﺳﺮاﺋﻠﻴﻴﻦ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻛﺎن ﻟﻪ دور ﻛﺒﻴﺮ ﻓﻲ ﺻﻔﻘﺔ ﺗﺒﺎدل‬ ‫ا‪s‬ﺳﺮى اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﻴﻦ ﺑﺎﻟﺠﻨﺪي اﺳﺮاﺋﻴﻠﻰ اﻟﻤﺨﻄﻮف ﺟﻠﻌﺎد ﺷﺎﻟﻴﻂ‪،‬‬ ‫ورأس اﻟﻮﻓﺪ ا‪s‬ﻣﻨﻲ اﻟﻤﺼﺮي ﻓﻲ ﻗﻄﺎع ﻏــﺰة ﻋﺎﻣﻲ ‪ ٢٠٠٥‬و‪٢٠٠٦‬‬ ‫وﻳﺤﻤﻞ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﻠﻔﺎت ﻋﻦ اﻟﻮﺿﻊ ﻓﻰ ﻗﻄﺎع ﻏﺰة‪.‬‬

‫‪U"c

 e- : $ 0 $"=>K‬‬ ‫‪q> )8 e-  >8 X%1‬‬ ‫ ‪ * - /$‬‬

‫أدان وزﻳــﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻟـﻤـﺼــﺮي ﻣﺤﻤﺪ ﻛﺎﻣﻞ‬ ‫ﻋ ـﻤــﺮو ﺳﻠﺴﻠﺔ اﻟــﻐــﺎرات اﻟـﺠــﻮﻳــﺔ اﻟ ـﺘــﻰ ﺗ ـﻘــﻮم ﺑﻬﺎ‬ ‫إﺳﺮاﺋﻴﻞ ﺣﺎﻟﻴﺎ ﺿﺪ ﻗﻄﺎع ﻏــﺰة‪ ،‬واﻟﺘﻰ أﺳﻔﺮت ﻋﻦ‬ ‫اﺳﺘﺸﻬﺎد أﺣـﻤــﺪ اﻟﺠﻌﺒﺮى ﻗــﺎﺋــﺪ ﻛﺘﺎﺋﺐ ﻋــﺰ اﻟﺪﻳﻦ‬ ‫اﻟﻘﺴﺎم اﻟﺠﻨﺎح اﻟﻌﺴﻜﺮى ﻟﺤﺮﻛﺔ ﺣﻤﺎس‪.‬واﻋﺘﺒﺮ‬ ‫ﻋﻤﺮو ﻓﻲ ﻣﺆﺗﻤﺮ ﺻﺤﻔﻰ ﻣﺸﺘﺮك ﻣﻊ اﻟﻤﻤﺜﻞ ا‪s‬ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻠﺴﻴﺎﺳﺔ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ وا‪s‬ﻣﻨﻴﺔ ﻟﻼﺗﺤﺎد ا‪s‬وروﺑــﻲ‬ ‫ﻛﺎﺗﺮﻳﻦ أﺷﺘﻮن أﻣﺲ اﻟﺘﺼﻌﻴﺪ اﺳﺮاﺋﻴﻠﻰ ﻓﻰ ﻏﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﺨﻄﻮرة وﻳﺄﺗﻰ ﻓﻰ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺣﺮﺟﺔ ﺗﻤﺮ ﺑﻬﺎ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪،‬‬ ‫ا‪s‬ﻣﺮ اﻟﺬى ﻳﻬﺪد ﺑﺈﺷﻌﺎل اﻟﻤﻮﻗﻒ ﺑﺼﻮرة ﺧﻄﻴﺮة‪،‬‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﺒﺎ إﺳﺮاﺋﻴﻞ ﺑﻮﻗﻒ ﻏﺎراﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻗﻄﺎع ﻏﺰة ﻓﻮرا‪،‬‬ ‫وﺗ ـﻔــﺎدى ﻛــﻞ ﻣــﺎ ﻣــﻦ ﺷــﺄﻧــﻪ ﺗﺼﻌﻴﺪ اﻟـﻤــﻮﻗــﻒ‪.‬وﺣــﺬر‬ ‫ﻋﻤﺮو إﺳﺮاﺋﻴﻞ ﻣﻦ ﻣﻐﺒﺔ اﻟﺘﺼﻌﻴﺪ‪ ،‬وﻣــﺎ ﻳﻤﻜﻦ أن‬ ‫ﻳﻜﻮن ﻟﻪ ﻣﻦ اﻧﻌﻜﺎﺳﺎت ﺳﻠﺒﻴﺔ ﻋﻠﻰ أﻣﻦ واﺳﺘﻘﺮار‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬وأﻛﺪ وزﻳﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ أن ﻣﺼﺮ ﺗﺪﻳﻦ ﺑﻜﻞ‬ ‫ﺷﺪة ووﺿﻮح ﻣﺎ ﺗﻘﻮم ﺑﻪ إﺳﺮاﺋﻴﻞ ﻓﻰ ﻗﻄﺎع ﻏﺰة ﻣﻦ‬ ‫ﻫﺠﻮم وﻋﻤﻠﻴﺎت ﻟﻘﺘﻞ اﻟﻤﺪﻧﻴﻴﻦ واﻏﺘﻴﺎﻻت‪ ،‬ﻣﺸﺪدا‬

‫ﻋﻠﻰ أن ﻣﺎ ﺗﻘﻮم ﺑﻪ إﺳﺮاﺋﻴﻞ ﻫﻮ آﻣــﺮ ﻏﻴﺮ ﻣﻘﺒﻮل‪.‬‬ ‫وﺣــﻮل ﺳﺤﺐ اﻟﺴﻔﻴﺮ اﻟﻤﺼﺮى ﻣــﻦ إﺳــﺮاﺋـﻴــﻞ ﻓﻰ‬ ‫ﺿــﻮء اﻻﻋ ـﺘــﺪاءات ﻋﻠﻰ ﻏــﺰة‪ ،‬ﻗــﺎل ﻋﻤﺮو »إن ﻣﺼﺮ‬ ‫ﺳﻮف ﺗﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﻮﺿﻊ ﺧﻄﻮة ﺑﺨﻄﻮة وﺳﺘﺮى ﻣﺎ‬ ‫ﺳﻴﺤﺪث«‪ .‬ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ أﻋﺮب ﺣﺰب اﻟﺤﺮﻳﺔ واﻟﻌﺪاﻟﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺬراع اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻟﺠﻤﺎﻋﺔ اﺧﻮان اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ أﻣﺲ‬ ‫ﻋﻦ إداﻧﺘﻪ اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ ﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻻﻏﺘﻴﺎل اﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ اﻟﺘﻰ‬ ‫اﺳﺘﻬﺪﻓﺖ اﻟﺠﻌﺒﺮى‪ ،‬واﺻﻔﺔ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺑﺄﻧﻬﺎ ﺟﺮﻳﻤﺔ‬ ‫ﺗـﺤـﺘــﺎج ﻟـﺘـﺤــﺮك ﻋــﺮﺑــﻰ ودوﻟ ــﻰ ﺳــﺮﻳــﻊ ﻟــﻮﻗــﻒ ﻫــﺬه‬ ‫اﻟﻤﺠﺎزر ﻓﻰ ﺣﻖ اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻰ ا���ﻤﺤﺎﺻﺮ ﻓﻰ‬ ‫ﻗﻄﺎع ﻏﺰة‪ ،‬وﺑﺄﻧﻬﺎ ورﻗﺔ ﺿﻐﻂ ﺗﺴﺘﺨﺪﻣﻬﺎ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫اﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ ﻓــﻰ اﻟـﺼــﺮاع اﻟﺴﻴﺎﺳﻰ اﻟــﺪاﺋــﺮ داﺧــﻞ‬ ‫اﻟﻜﻴﺎن اﺳﺮاﺋﻴﻠﻰ‪ .‬واﻋﺘﺒﺮ اﻟ ـﺤــﺰب‪ ،‬أن اﻟﻌﻮدة‬ ‫إﻟﻰ ﺳﻴﺎﺳﺔ اﻻﻏﺘﻴﺎﻻت ﺿﺪ ﻗﺎدة ﺣﺮﻛﺎت اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ ﻳﺆﻛﺪ أن اﻻﺣـﺘــﻼل اﺳﺮاﺋﻴﻠﻰ ﻳﺮﻳﺪ‬ ‫ﺟﺮ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ إﻟﻰ ﻋﺪم اﻻﺳﺘﻘﺮار‪،‬ﻣﺆﻛﺪ ًا أﻧﻪ ﻳﺘﻌﻴﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ دوﻟﺔ اﻻﺣﺘﻼل أن ﺗﻌﻰ أن اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ اﻟﺬى ﺷﻬﺪﺗﻪ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ﻣﺼﺮ‪ ،‬ﻟﻦ ﻳﺴﻤﺢ ﺑﻮﺿﻊ‬ ‫اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻰ ﺗﺤﺖ وﻃﺄة اﻟﻌﺪوان اﺳﺮاﺋﻴﻠﻰ‪.‬‬

‫ﺗﺘﻤﺔ ﺻﻬﻴﻞ‬ ‫‪¤<¦/4›¨sjƒM¥4*asI*a‹+‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫*&‪›/{G*e£M‬‬ ‫‪©I}s-µ‬‬ ‫‪hz—G*a <˜ƒ‘I¤fƒ€-žF‬‬ ‫‪˜fsM¡—MžG‬‬ ‫‪–aƒG*©D†”D‬‬ ‫*‪˜G¤fƒ7eI‬‬ ‫*&‪™{¨=kI‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫‪eN Hej1‬‬ ‫‪©E{ƒ€G*›/{G*iIe¨v+{‘F&*µ‬‬ ‫‪eCC£‹ƒ6¦+¢eFiCCD*{‹G*˜CCš-eCCJa0K‬‬ ‫‪e£<{ƒ€M¤I*©ˆ¨={¨mMeH‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪e£-{f1&eD$eƒ«¨+i+z—+›H&µ*i<e ƒ8‬‬ ‫ ‬ ‫*‪›f”jƒG*›mH©ƒ9eG‬‬ ‫‪›¨0{G*l4{E‬‬ ‫‪l%e/e‘Ge+cšH{1%µ*¦J‬‬ ‫=‪˜Gz+¥{f1&*K¤‘-eJ&eƒ6*a‬‬ ‫‪¡Map-KueCCfƒ8l*3¡¨ˆ”¨jƒ-aCC”D‬‬ ‫‪*a¨‹+ª{‘ƒ6¢¦—¨ƒ6K‬‬ ‫‪¤ HiGeƒ64 ›F›mH,{pƒ€G*¡CCƒ=§š<„CC¨GK‬‬ ‫‪ ¢eF ¤I&e+™{fvM‬‬ ‫‪,{H‬‬ ‫ ‬ ‫‪§ ‹H™4aM¤š‹/&eƒ6‬‬ ‫‪e šEK*¦GeE‬‬ ‫*(‪ªKeƒ-µaCC¨G*©D4¦CC‘ƒ<iCC)eH¢‬‬ ‫‪¤ ¨+e£ ¨+‬‬ ‫‪4e:ªzG*™*3‬‬ ‫‪ž¨E{jG* œ5*¦< †”ƒjG‬‬ ‫ ‬ ‫‪’…‹G* K*K ©sjGK‬‬ ‫‪}M}‹G*ŒHaGeF$eƒ G*„«‹+‬‬ ‫‪Q‬‬


‫ﻗﺎﻟﻮا‬

‫           ) ' &(  !‪! " #$%  #‬‬

‫اﻟﻤﺘﻬﻤ ــﻮن ﻓﻲ »ﻗﻀﻴﺔ‬ ‫ﺑﺘﺮاﻳ ــﻮس« أﺑﺮﻳ ــﺎء إﻟﻰ أن‬ ‫ﺗﺜﺒﺖ إداﻧﺘﻬﻢ‬

‫ﻗ ــﺪ ﻳﻨﻀﺐ اﻟﻨﻔ ــﻂ ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻴﺒﻴ ــﺎ وﻻﺑ ــﺪ أن ﻧﻔﻜ ــﺮ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﺒﻼد‬

‫ﻧﺤﻦ ﻻ ﻧﺪاﻓﻊ ﻋﻦ ا‪s‬ﺳﺪ‬ ‫ﺑﻞ ﻋﻦ اﻟﺸﻌﺐ اﻟﺴﻮري‬

‫@"‪$$4‬‬

‫  ‪8I‬‬

‫‪f"H‬‬

‫اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ‬

‫ ‬

‫‪g1$  #h  fP+UH$4 f+/ $ i/‬‬

‫ >‪q 8 V"5K U: WH ..‬‬ ‫‪  t- $:"R e- 5" « D» 1‬‬

‫*  ‪9* 951 >CD‬‬ ‫ ‪ "1f* ^ N h‬‬ ‫‪3 - J ,K‬‬

‫ﺣ ــﺬرت روﺳ ــﻴﺎ أﻣ ــﺲ اﻟﻜﻮﻧﺠ ــﺮس‬ ‫ا‪s‬ﻣﺮﻳﻜ ــﻲ ﻣ ــﻦ أﻧﻪ ﺳ ــﻴﻘﻮض اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت ﺑﻴﻦ‬ ‫ﻣﻮﺳ ــﻜﻮ وواﺷ ــﻨﻄﻦ إذا أﻗﺮ ﺗﺸ ــﺮﻳﻌًﺎ ﻳﻬﺪف‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻣﻌﺎﻗﺒ ــﺔ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ روس ﻋ ــﻦ اﻧﺘﻬ ــﺎك‬ ‫ﺣﻘﻮق اﻧﺴﺎن وﺗﻮﻋﺪت ﺑﺮد ﺣﺎﺳﻢ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪ ﻳﺼﻮت اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﻮن ا‪s‬ﻣﺮﻳﻜﻴﻮن‬ ‫اﻟﻴ ــﻮم اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺸ ــﺮﻳﻊ ﻳﻄﻠ ــﺐ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ ا‪s‬ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ رﻓ ــﺾ ﻣﻨﺢ ﺗﺄﺷ ــﻴﺮات‬

‫دﺧ ــﻮل ﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ روس ﺿﺎﻟﻌﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﺣﺘﺠ ــﺎز وﻣ ــﻮت ﻣﺤ ـ ٍـﺎم ﺗﻮﻓ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﺳ ــﺠﻦ‬ ‫ﺑﻤﻮﺳ ــﻜﻮ ﻋ ــﺎم ‪ ٢٠٠٩‬وﻳﻄﻠ ــﺐ أﻳﻀﺎ ﺗﺠﻤﻴﺪ‬ ‫أي أﻣﻮال ﻟﻬ ــﻢ ﻗﺪ ﺗﻜﻮن ﻣﻮﺟﻮدة ﻓﻲ اﻟﺒﻨﻮك‬ ‫ا‪s‬ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ‪ .‬وﻗ ــﺎل اﻟﻜﺴ ــﻨﺪر ﻟﻮﻛﺎﺷ ــﻴﻔﻴﺘﺶ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤ ــﺪث ﺑﺎﺳ ــﻢ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻟﺮوﺳ ــﻴﺔ »ﻣﺜﻞ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺨﻄﻮة ﺳ ــﻴﻜﻮن ﻟﻬﺎ ﺑﺎﻟﻀ ــﺮورة ﺗﺄﺛﻴﺮ‬ ‫ﺳ ــﻠﺒﻲ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت اﻟﺮوﺳ ــﻴﺔ ا‪s‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‬ ‫ﺑﺮﻣﺘﻬﺎ‪...‬ﺳﻴﻜﻮن ﻋﻠﻴﻨﺎ أن ﻧﺮد وأن ﻧﺮد ﺑﻘﻮة‬ ‫ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺴ ــﺨﺔ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴ ــﺔ ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻘﺎﻧﻮن‬ ‫اﻻﺳﺘﻔﺰازي ﻏﻴﺮ اﻟﻮدود«‪.‬‬

‫‪«(:% V#0 9*» :s :%‬‬ ‫ ‪1  A1‬‬ ‫ ‪ - ' L‬‬

‫ﻳﺒﻜﻲ ﻋﻠﻰ ﻗﺒﺮ وﻟﺪه اﻟﺬي اﻏﺘﺎﻟﻪ ﻧﻈﺎم ﺑﺸﺎر ﻓﻲ دارﻳﺎ روﻳﺘﺮز‬

‫‪=  - NR:K‬‬

‫ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺗﺴ ــﺘﻤﺮ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ اﻟﻮاﺳﻌﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ رﻳﻒ دﻣﺸ ــﻖ أﻓﺎد اﻟﻤﺮﺻﺪ اﻟﺴ ــﻮري ﻟﺤﻘﻮق‬ ‫اﻻﻧﺴﺎن وﻧﺎﺷ ــﻄﻮن ﻋﻦ ﺗﺪﻫﻮر ﻛﺒﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﻮﺿﻊ‬ ‫اﻻﻧﺴﺎﻧﻲ واﻟﻄﺒﻲ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ أﻋﻄﺖ ﻓﺮﻧﺴﺎ دﻓﻌًﺎ ﺟﺪﻳﺪ ًا‬ ‫ﻟﻠﻤﻌﺎرﺿ ــﺔ اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ اﻟﻤﻮﺣ ــﺪة ﺑﺘﺤﺪﻳ ــﺪ ﻣﻮﻋﺪ‬ ‫ﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻬﺎ أﺣﻤﺪ ﻣﻌﺎذ اﻟﺨﻄﻴﺐ ﻏﺪا ًاﻟﺴﺒﺖ اﻟﻤﻘﺒﻞ‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ﻓﺮﻧﺴ ــﻮا ﻫﻮﻻﻧ ــﺪ‪ .‬وأﻋﻠﻨ ــﺖ ﺗﺮﻛﻴﺎ‬ ‫اﻋﺘﺮاﻓﻬﺎ ﺑﺎﻻﺋﺘﻼف اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻟﻠﻤﻌﺎرﺿﺔ اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ‬ ‫»ﻣﻤﺜ ًﻠﺎ ﺷﺮﻋﻴًﺎ وﺣﻴﺪًا ﻟﻠﺸﻌﺐ اﻟﺴﻮري«‪ .‬وﺗﺤﺪث‬ ‫اﻟﺠﻴﺶ اﻟﺴ ــﻮري اﻟﺤﺮ ﻋﻦ ﺳ ــﻴﻄﺮﺗﻪ ﻋﻠﻰ ﻛﺘﻴﺒﺔ‬ ‫ﻟﻠﺪﻓ ــﺎع اﻟﺠ ــﻮي ﻓ ــﻲ رﻳ ــﻒ دﻣﺸ ــﻖ وﻓ ــﺮع ا‪s‬ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮي ﻓﻲ اﻟﺒﻮﻛﻤﺎل ﺑﺪﻳﺮ اﻟﺰور‪.‬‬ ‫وأﻋﻠ ــﻦ ﻗﺼ ــﺮ ا‪s‬ﻟﻴﺰﻳ ــﻪ أﻣ ــﺲ أن اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ‬ ‫ﻫﻮﻻﻧ ــﺪ ﺳﻴﺴ ــﺘﻘﺒﻞ اﻟﺴ ــﺒﺖ اﻟﺸ ــﻴﺦ أﺣﻤ ــﺪ ﻣﻌﺎذ‬ ‫اﻟﺨﻄﻴ ــﺐ رﺋﻴ ــﺲ »اﻻﺋﺘ ــﻼف اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﺴ ــﻮري‬

‫ﻟﻘ ــﻮى اﻟﻤﻌﺎرﺿ ــﺔ« اﻟ ــﺬي اﺗﺤ ــﺪت ﺗﺤ ــﺖ ﻟﻮاﺋ ــﻪ‬ ‫ﻏﺎﻟﺒﻴ ــﺔ أﻃﻴ ــﺎف اﻟﻤﻌﺎرﺿ ــﺔ اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ‪ .‬وﺻ ــﺮح‬ ‫وزﻳ ــﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻲ ﻟ ــﻮران ﻓﺎﺑﻴﻮس أن‬ ‫ﻓﺮﻧﺴ ــﺎ وأﻟﻤﺎﻧﻴ ــﺎ وأﺳ ــﺒﺎﻧﻴﺎ وإﻳﻄﺎﻟﻴ ــﺎ وﺑﻮﻟﻨ ــﺪا‬ ‫ﺗﺮﺣ ــﺐ ﺑﺘﺸ ــﻜﻴﻞ اﺋﺘ ــﻼف ﺟﺪﻳ ــﺪ ﻟﻠﻤﻌﺎرﺿ ــﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﺑﺎرﻳﺲ »ﺗﺄﻣﻞ ﺑﺘﺴﺮﻳﻊ اﻟﺨﻄﻮات‬ ‫واﻟﺬﻫﺎب أﺑﻌﺪ ﻣﻦ ذﻟﻚ«‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ وزﻳ ــﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ ا‪s‬ﻟﻤﺎﻧ ــﻲ ﻏﻴ ــﺪو‬ ‫ﻓﺴ ــﺘﺮﻓﻴﻠﻲ أﻧﻪ ﻳﺘﻘﺎﺳ ــﻢ ﻧﻈﻴﺮه اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ ﻧﻈﺮﺗﻪ‬ ‫اﻳﺠﺎﺑﻴ ــﺔ إﻟ ــﻰ »ﺧﻄ ــﻮة ﻣﻬﻤ ــﺔ« ﺗ ــﻢ اﺗﺨﺎذﻫﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺪوﺣ ــﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻨ ــﻪ ﺗ ــﺪارك أن »ﻛﻞ ﺷ ــﻲء ﻳﺘﻮﻗ ــﻒ‬ ‫ً‬ ‫أﻳﻀ ــﺎ ﻋﻠﻰ اﺳ ــﺘﻤﺮار ﻫﺬا اﻻﺋﺘ ــﻼف وﺻﻼﺑﺘﻪ«‪.‬‬ ‫وأﻣ ــﻞ ﻓﺴ ــﺘﺮﻓﻴﻠﻲ اﻟ ــﺬي ﻟ ــﻢ ﺗﻌﺘﺮف ﺑ ــﻼده ﺣﺘﻰ‬ ‫اŒن ﺑﺎﻻﺋﺘﻼف ﻓ ــﻲ أن »ﻳﻠﺘﺰم )ا‪s‬ﺧﻴﺮ( ﺑﻮﺿﻮح‬ ‫اﻟﺪﻳﻤﻮﻗﺮاﻃﻴﺔ ودوﻟﺔ اﻟﻘﺎﻧﻮن واﻟﺘﻌﺪدﻳﺔ اﻟﻌﺮﻗﻴﺔ‬ ‫واﻟﺪﻳﻨﻴﺔ«‪ .‬وأوﺿﺢ ﻓﺎﺑﻴﻮس أن ﺗﺸﻜﻴﻞ اﻻﺋﺘﻼف‬ ‫اﻟﺴﻮري اﻟﻤﻌﺎرض واﻟﺠﻮاﻧﺐ ا‪s‬ﻣﻨﻴﺔ اﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ‬ ‫ﺑﻬ ــﺬا اﻟﺤﺪث ﺳ ــﻴﺘﻢ اﻟﺘﻄﺮق إﻟﻴﻬ ــﺎ اﻻﺛﻨﻴﻦ ﺧﻼل‬

‫اﺟﺘﻤﺎع وزراء ﺧﺎرﺟﻴﺔ اﻻﺗﺤﺎد ا‪s‬وروﺑﻲ اﻟـ ‪٢٧‬‬ ‫ﻓﻲ ﺑﺮوﻛﺴﻞ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ‪ ،‬ﺻﺮح وزﻳ ــﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻟﺘﺮﻛﻲ‬ ‫أﺣﻤ ــﺪ داود أوﻏﻠ ــﻮ أن ﺗﺮﻛﻴ ــﺎ ﺗﻌﺘ ــﺮف ﺑﺎﻻﺋﺘﻼف‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ ﻟﻠﻤﻌﺎرﺿ ــﺔ اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ »ﻣﻤﺜ ًﻠ ــﺎ ﺷ ــﺮﻋﻴ ًﺎ‬ ‫وﺣﻴﺪًا ﻟﻠﺸ ــﻌﺐ اﻟﺴﻮري«‪ ،‬ﻛﻤﺎ ذﻛﺮت وﻛﺎﻟﺔ أﻧﺒﺎء‬ ‫ا‪s‬ﻧﺎﺿﻮل‪ .‬وﻗ ــﺎل اﻟﻮزﻳﺮ اﻟﺘﺮﻛﻲ »ﻣﺎ ﺗﺤﺘﺎج إﻟﻴﻪ‬ ‫اﻟﺜﻮرة اﻟﺴﻮرﻳﺔ واﻟﺸﻌﺐ اﻟﺴﻮري اŒن ﻫﻮ دﻋﻢ‬ ‫ﻓﻌﻠﻲ وﻟﻴﺲ رﺳﺎﺋﻞ ﺗﻌﺎﻃﻒ ووﻋﻮد ًا«‪.‬‬ ‫ﻣﻴﺪاﻧﻴـ ـ ًﺎ‪ ،‬أﻓ ــﺎد اﻟﻤﺮﺻﺪ ﻋﻦ اﺷ ــﺘﺒﺎﻛﺎت ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻃﺮاف ﺑﻠﺪة ﻋﺮﺑﻴﻦ ﻓﻲ رﻳﻒ دﻣﺸﻖ راﻓﻘﻬﺎ ﻗﺼﻒ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻘ ــﻮات اﻟﻨﻈﺎﻣﻴ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺒﻠﺪة‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ وﻗﻌﺖ‬ ‫اﺷ ــﺘﺒﺎﻛﺎت آﺧ ــﺮى ﻓﻲ ﺑﻠ ــﺪة اﻟﺒﻮﻳﻀﺔ وﺗﻌﺮﺿﺖ‬ ‫ﺑﻠﺪة زﻣﻠ ــﻜﺎ ﻟﻘﺼ ــﻒ ﺑﺎﻟﻄﺎﺋﺮات اﻟﺤﺮﺑﻴ ــﺔ‪ .‬وﻛﺎن‬ ‫اﻟﻄﻴ ــﺮان اﻟﺤﺮﺑ ــﻲ ﻧﻔﺬ ﻏ ــﺎرات ﻋﻠﻰ ﺑﻠﺪة ﺳ ــﻘﺒﺎ‪،‬‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺗﻌﺮﺿ ــﺖ ﻣﺪن وﺑﻠﺪات ﺟﺴ ــﺮﻳﻦ وﺣﺮﺳ ــﺘﺎ‬ ‫وزﻣﻠ ــﻜﺎ وﻳﻠ ــﺪا واﻟﻤﻌﻀﻤﻴﺔ واﻟﻐﻮﻃﺔ اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ‬ ‫ودارﻳﺎ ﻟﻠﻘﺼﻒ ﻣﻦ اﻟﻘ ــﻮات اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ‪ ،‬ﺗﺮاﻓﻖ ﻣﻊ‬

‫اﺷ ــﺘﺒﺎﻛﺎت ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﻋﺪة‪ .‬وأﺷﺎر اﻟﻤﺮﺻﺪ إﻟﻰ‬ ‫»ﺣﺎﻟﺔ اﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ وﻃﺒﻴﺔ ﺳ ــﻴﺌﺔ« ﻓﻲ رﻳﻒ دﻣﺸ ــﻖ‪،‬‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣﻴﻦ ذﻛﺮت اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺜﻮرة اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ‬ ‫أن أﻫﺎﻟ ــﻲ دارﻳ ــﺎ وﻣﻌﻀﻤﻴ ــﺔ اﻟﺸ ــﺎم وﺟﻬ ــﻮا‬ ‫ﻧﺪاءات إﺳ ــﺘﻐﺎﺛﺔ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻋﻨ ــﻒ اﻟﻘﺼﻒ اﻟﻤﺪﻓﻌﻲ‬ ‫واﻟﺼﺎروﺧﻲ اﻟﺬي ﻳﺘﻌﺮﺿﻮن ﻟﻪ‪ .‬وأﺷﺎرت ﻟﺠﺎن‬ ‫اﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ إﻟﻰ اﻧﻘﻄ ــﺎع اﻟﺘﻴﺎر اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻲ‬ ‫ﻓﻲ دارﻳﺎ‪ .‬وﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ دﻣﺸ ــﻖ‪ ،‬أﻓ ــﺎد اﻟﻤﺮﺻﺪ ﻋﻦ‬ ‫اﺷ ــﺘﺒﺎﻛﺎت ﻓﻲ ﺣﻲ اﻟﻘﺪم )ﺟﻨﻮب( ﺗﺨﻠﻠﻬﺎ ﺳﻘﻮط‬ ‫ﻗﺬاﺋ ــﻒ ﻋﻠﻰ ﺣﻲ اﻟﻤﻴﺪان وا‪s‬ﺣﻴﺎء اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ اﻟﻤﺘﺎﺧﻤﺔ ﻟﻠﺮﻳ ــﻒ‪ ،‬وﻛﺎن ﺣﻲ اﻟﺘﻀﺎﻣﻦ‬ ‫اﻟﺠﻨﻮﺑﻲ ﺗﻌﺮض ﻓﻲ وﻗﺖ ﺳﺎﺑﻖ ﻟﻠﻘﺼﻒ‪.‬‬ ‫وﺑﻠ ــﻎ ﻋﺪد اﻟﻘﺘﻠﻰ ﻓﻲ اﻋﻤ ــﺎل ﻋﻨﻒ اﻟﺨﻤﻴﺲ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻨﺎﻃ ــﻖ ﻣﺨﺘﻠﻔ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺳ ــﻮرﻳﺎ ‪ ،٦٠‬ﺑﺤﺴ ــﺐ‬ ‫اﻟﻤﺮﺻﺪ اﻟ ــﺬي ﻳﺘﺨﺬ ﻣﻦ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴ ــﺎ ﻣﻘﺮا وﻳﻌﺘﻤﺪ‬ ‫ﻟﻠﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺗ ــﻪ ﻋﻠ ــﻰ ﺷ ــﺒﻜﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻨﺎﺷ ــﻄﻴﻦ ﻓﻲ ﻛﺎﻓﺔ اﻧﺤﺎء ﺳﻮرﻳﺎ وﻣﺼﺎدر ﻃﺒﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ واﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‪.‬‬

‫‪7"% &j e DO t3>1 «$"-"c

 $M» $c  9 kD :@.‬‬ ‫ﻏﺰة ‪ -‬د ب أ‬ ‫رﻓﻀ ــﺖ ﺣﺮﻛﺔ ﺣﻤ ــﺎس اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﺔ أﻣﺲ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳ ــﺚ ﻋ ــﻦ ﺟﻬ ــﻮد ﻟﻠﺘﻬﺪﺋ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻗﻄ ــﺎع ﻏﺰة‪،‬‬ ‫ﻣﻌﺘﺒـ ـ ًﺮة أن ﻣﺎ ﻳﺘ ــﻢ ﺗﺮوﻳﺠﻪ »ﺧﺪﻋﺔ إﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ‬ ‫»‪ .‬ﻳﺄﺗ ــﻲ ذﻟﻚ ﻓ ــﻲ وﻗﺖ ارﺗﻔﻊ ﻓﻴﻪ ﻋ ــﺪد اﻟﻀﺤﺎﻳﺎ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﻴﻦ ﻣﻨ ــﺬ ﺑﺪء إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ أﻣ ــﺲ ا‪s‬ول‬ ‫ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ »ﻋﻤﻮد اﻟﺴ ــﺤﺎب« اﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﻗﻄﺎع‬ ‫ﻏ ــﺰة إﻟ ــﻰ ‪ ١٥‬ﻗﺘﻴ ــﻼ وأﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ‪ ١٢٠‬ﺟﺮﻳﺤـ ـ ًﺎ‪.‬‬ ‫ورﻓﺾ اﻟﻤﺘﺤﺪث ﺑﺎﺳﻢ ﺣﺮﻛﺔ ﺣﻤﺎس ﺳﺎﻣﻲ أﺑﻮ‬ ‫زﻫﺮي ﺧ ــﻼل اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﺼﺤﻔ ــﻲ ا‪s‬ول ﻟﻠﺤﺮﻛﺔ‬ ‫ﻣﻨ ــﺬ ﺑﺪء اﻟﻬﺠﻮم اﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻲ ﻋﻠﻰ ﻏﺰة اﻟﺘﻌﻠﻴﻖ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ وﺟ ــﻮد ﺟﻬﻮد ﻻﺳ ــﺘﻌﺎدة اﻟﺘﻬﺪﺋ ــﺔ‪ ،‬ﻣﻌﺘﺒ ًﺮا‬

‫أن »اﻟﺤﺪﻳ ــﺚ اﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻲ ﻋ ــﻦ ﺗﻬﺪﺋ ــﺔ ﺧﺪﻳﻌﺔ«‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل أﺑﻮ زﻫ ــﺮي »إن اﻟﻤﻌﺮﻛ ــﺔ اﻟﺪاﺋﺮة ﻓﻲ ﻏﺰة‬ ‫»ﺳ ــﺘﺤﺪد ﻣﻌﺎﻟ ــﻢ ﺟﺪﻳﺪة ﻓﻲ ﻃﺒﻴﻌ ــﺔ اﻟﺼﺮاع ﻣﻊ‬ ‫اﻻﺣﺘﻼل اﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻲ اﻟﺬي ﻻ ﻳﻤﻠﻚ ﻗﺮار إﻧﻬﺎﺋﻬﺎ‬ ‫‪s‬ن ذﻟ ــﻚ ﻣﺮﻫﻮن ﺑﺎﻟﺜﻤﻦ اﻟﺬي ﺳ ــﻴﺘﻜﺒﺪه ﻋﻠﻰ ﻳﺪ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ«‪ .‬وأﺷﺎد اﻟﻤﺘﺤﺪث ﺑﺎﻟﻤﻮﻗﻒ اﻟﻤﺼﺮي‬ ‫»اﻟﺸ ــﺠﺎع« وﺑﺎﺟ ــﺮاءات اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫اﺗﺨﺬﻫﺎ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻤﺼﺮي ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺮﺳﻲ‪ ،‬ﻣﻄﺎﻟﺒ ًﺎ‬ ‫اﻟ ــﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ واﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﺑﻤﻮاﻗ ــﻒ ﻣﻤﺎﺛﻠ ــﺔ‬ ‫ﻟﺪﻋﻢ ﻗﻄﺎع ﻏﺰة‪ .‬واﻋﺘﺒﺮ أن ﻋﻠﻰ اﻟﺰﻋﻤﺎء اﻟﻌﺮب‬ ‫وﺿﻊ اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﺟﺪﻳﺪة »ﻟﺪﻋﻢ ﺷﻌﺒﻨﺎ وﻧﺼﺮة‬ ‫اﻟﻤﻘﺎوﻣ ــﺔ وﺻﻮﻻ إﻟﻰ إﻧﻬ ــﺎء اﻻﺣﺘﻼل وﺗﺤﺮﻳﺮ‬ ‫ﻓﻠﺴﻄﻴﻦ«‪ ،‬داﻋﻴ ًﺎ اﻟﺸ ــﻌﻮب اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ واﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻨﻔﻴﺮ اﻟﻌﺎم‪.‬‬

‫ﻣﻴﺪاﻧﻴ ــﺎ‪ ،‬ﺗﻮاﺻﻠ ــﺖ اﻟﻐﺎرات اﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﻣﺘﻔﺮﻗﺔ ﻓ ــﻲ ﻗﻄﺎع ﻏ ــﺰة ﻓﻴﻤﺎ أﻃﻠﻖ‬ ‫ﻣﺴ ــﻠﺤﻮن ﻣ ــﻦ ﻏ ــﺰة اﻟﻌﺸ ــﺮات ﻣ ــﻦ اﻟﻘﺬاﺋ ــﻒ‬ ‫اﻟﺼﺎروﺧﻴ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﺟﻨ ــﻮب إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ‪ .‬وأﻋﻠﻨﺖ‬ ‫ﻣﺼ ــﺎدر ﻃﺒﻴ ــﺔ ﻣﻘﺘ ــﻞ ﻣﺴ ــﻦ ‪ ٥٠‬ﻋﺎﻣﺎ ﻓ ــﻲ ﻏﺎرة‬ ‫إﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﺑﻠ ــﺪة ﺑﻴ ــﺖ ﻻﻫﻴﺎ ﺷ ــﻤﺎل ﻗﻄﺎع‬ ‫ﻏ ــﺰة‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺗﻮﻓ ــﻰ ﻃﻔ ــﻞ ﻳﺒﻠ ــﻎ ﻋﺎﻣﻴ ــﻦ وﻧﺼﻒ‬ ‫ﻣﺘﺄﺛ ــﺮا ﺑﺠ ــﺮوح ﺧﻄﻴ ــﺮة أﺻﻴ ــﺐ ﺑﻬﺎ ﻓ ــﻲ وﻗﺖ‬ ‫ﺳ ــﺎﺑﻖ ﺷ ــﺮﻗﻲ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ ﺧ ــﺎن ﻳﻮﻧ ــﺲ ﺟﻨ ــﻮب‬ ‫اﻟﻘﻄ ــﺎع‪ .‬وﻛﺎن ﻧﺎﺷ ــﻄﺎن ﻗﺘ ــﻼ وأﺻﻴ ــﺐ ﺛﺎﻟ ــﺚ‬ ‫ﺑﺠ ــﺮوح ﻇﻬﺮ ﺟﺮاء اﺳ ــﺘﻬﺪاﻓﻬﻤﺎ ﺑﺼ ــﺎروخ ﻣﻦ‬ ‫ﻃﺎﺋﺮة اﺳ ــﺘﻄﻼع إﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ ﻓﻲ ﺑﻠﺪة ﺑﻴﺖ ﻻﻫﻴﺎ‬ ‫ﺧ ــﻼل ﻣﺤﺎوﻟﺘﻬﻢ إﻃﻼق ﻗﺬاﺋ ــﻒ ﺻﺎروﺧﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺟﻨﻮب إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻗﺘﻞ ‪ ٣‬ﻧﺸ ــﻄﺎء ﻓﻲ ﻛﺘﺎﺋﺐ‬

‫"‪:9"0- "c> ""# # u‬‬ ‫= ”‪3 H.G “v :R ND‬‬ ‫ ‪3% - ' L‬‬

‫ﺧﻠ ــﻒ ﺷ ــﻲ ﺟﻴ ــﻦ ﺑﻴﻨ ــﻎ أﻣ ــﺲ‬ ‫ﻫﻮﺟﻴﻨﺘﺎو ﻋﻠﻰ رأس اﻟﺤﺰب اﻟﺸﻴﻮﻋﻲ‬ ‫اﻟﺼﻴﻨ ــﻲ وأﺻﺒ ــﺢ ﺑﺎﻟﺘﺎﻟ ــﻲ رﺋﻴﺴً ــﺎ‬ ‫ﻟﻠﺼﻴ ــﻦ‪ ،‬اﻟﺪوﻟ ــﺔ اﻟﻜﺒ ــﺮى ذات ﻧﻈ ــﺎم‬ ‫اﻟﺤ ــﺰب اﻟﻮاﺣﺪ واﻟﺘﻲ ﺗﺠﺘ ــﺎز ﻣﺮﺣﻠﺔ‬ ‫ﺗﺤﻮﻻت ﻛﺒ ــﺮى وﺗﻮاﺟﻪ ﺗﺤﺪﻳﺎت ﻋﺪة‬ ‫أﺑﺮزﻫ ــﺎ اﺻ ــﻼح وﻣﺤﺎرﺑﺔ اﻟﻔﺴ ــﺎد‪،‬‬ ‫وﺳ ــﻴﻜﻮن ﻋﻠﻰ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺠﺪﻳﺪ اﻟﺪور‬ ‫ا‪s‬ﻛﺒ ــﺮ ﻓ ــﻲ ﻗﻴﺎدﺗﻬﺎ‪ .‬وﻓ ــﻮر ﺗﻌﻴﻴﻨﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻨﺼ ــﺐ ﺧ ــﺮج اﻟﺰﻋﻴ ــﻢ اﻟﺠﺪﻳﺪ‬ ‫)‪ ٥٩‬ﻋﺎ ًﻣ ــﺎ( أﻣ ــﺎم اﻟﺼﺤﺎﻓ ــﺔ ﺑﺮﻓﻘ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ــﺔ اﻟﻘﻴﺎدﻳ ــﺔ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺿﻤﺖ ﺳﺘﺔ أﺷﺨﺎص آﺧﺮﻳﻦ ﻳﺸﻜﻠﻮن‬ ‫ﻣﻌﻪ »اﻟﻘﻴﺎدة اﻟﺠﻤﺎﻋﻴﺔ« اﻟﺘﻲ ﺳﺘﺘﻮﻟﻰ‬ ‫ﺣﻜ ــﻢ اﻟﺼﻴﻦ ﺧﻼل اﻟﺴ ــﻨﻮات اﻟﻌﺸ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻠ ــﺔ واﻟﺘ ــﻲ ﻛﺎن ﺗﻌﻴﻴﻨﻬ ــﺎ ﻣ ــﺪار‬ ‫ﻣﻨﺎﻗﺸﺎت ﻣﻜﺜﻔﺔ ﺧﻼل اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﺜﺎﻣﻦ‬

‫ﻋﺸﺮ ﻟﻠﺤﺰب‪.‬‬ ‫و ﺻﻌﺪ ﺷﻲ ﺟﻴﻦ ﺑﻴﻨﻎ إﻟﻰ ﻣﻨﺼﺔ‬ ‫ﻗﺼﺮ اﻟﺸ ــﻌﺐ‪ ،‬وأﻟﻘ ــﻰ ﺧﻄﺎﺑًﺎ ﻣﻘﺘﻀﺒًﺎ‬ ‫ﺣ ــﺬر ﻓﻴ ــﻪ ﻣ ــﻦ أﻧ ــﻪ واﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻟﻘﻴﺎدي‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ أﻣ ــﺎم »ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺎت ﻫﺎﺋﻠ ــﺔ«‪،‬‬ ‫ﻣﻌﺘﺮ ًﻓ ــﺎ ً‬ ‫أﻳﻀ ــﺎ ﺑﺄن اﻟﺤﺰب اﻟﺸ ــﻴﻮﻋﻲ‬ ‫ﻳﻮاﺟ ــﻪ »ﺗﺤﺪﻳ ــﺎت ﻛﺒ ــﺮى« أﺣﺪﻫ ــﺎ‬ ‫اﻟﻔﺴ ــﺎد‪ .‬وأﺿ ــﺎف إن اﻟﻘ ــﺎدة اﻟﺠ ــﺪد‬ ‫ﻟﻠﺒﻼد ﺳﻴﻌﻤﻠﻮن ﻣﻦ أﺟﻞ »ﺿﻤﺎن ﺣﻴﺎة‬ ‫أﻓﻀﻞ« ﻟﻠﺸ ــﻌﺐ‪ .‬وﺗﻢ اﺧﺘﻴ ــﺎر اﻟﻘﻴﺎدة‬ ‫اﻟﺼﻴﻨﻴ ــﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻟﻠﺤﺰب اﻟﺸ ــﻴﻮﻋﻲ‬ ‫اﻟﺬي ﻳﺤﻜ ــﻢ اﻟﺒﻼد ﻣﻨﺬ ‪١٩٤٩‬ﺑﺴ ــﺮﻳﺔ‬ ‫ﺗﺎﻣ ــﺔ‪ .‬وﻃﻐﻰ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ اﻟﺜﺎﻣﻦ‬ ‫ﻋﺸ ــﺮ ﻟﻠﺤﺰب ﻗﻀﺎﻳﺎ ﻓﺴﺎد واﺳﺘﻐﻼل‬ ‫ﺳ ــﻠﻄﺔ أﺑﻄﺎﻟﻬ ــﺎ أﻋﻀﺎء ﻗﻴﺎدﻳ ــﻮن ﻓﻴﻪ‬ ‫وﻣﺴﺆوﻟﻮن ﺑﺎرزون ﻓﻲ اﻟﺪوﻟﺔ‪.‬‬ ‫وﺻﺒ ــﺎح أﻣ ــﺲ اﺟﺘﻤﻌ ــﺖ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺰﻳ ــﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻟﻠﺤ ــﺰب‪ ،‬اﻟﻤﻜﻮﻧﺔ‬ ‫ﻣﻦ ‪ ٢٠٥‬أﻋﻀﺎء ﺗﻢ اﻧﺘﺨﺎﺑﻬﻢ ا‪s‬رﺑﻌﺎء‬ ‫اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ ﺧ ــﻼل اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ اﻟﻌ ــﺎم‪،‬‬

‫واﻧﺘﺨﺒ ــﺖ أﻋﻀﺎء اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪ اﻟﻤﻜﻮن ﻣﻦ ‪ ٢٥‬ﻋﻀﻮً ا ﺗﻘﺮﻳﺒًﺎ‪.‬‬ ‫وﻫﺬا اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﻫﻮ اﻟﺬي‬ ‫اﻧﺘﺨﺐ أﻋﻀ ــﺎء »اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺪاﺋﻤﺔ« اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺧﻔ ــﺾ ﻋ ــﺪد أﻋﻀﺎﺋﻬﺎ ﻣﻦ ﺗﺴ ــﻌﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﺳ ــﺒﻌﺔ ﺑﻴﻨﻬ ــﻢ ﺷ ــﻲ ﺟﻴ ــﻦ ﺑﻴﻨ ــﻎ اﻟﺬي‬ ‫ﺳ ــﻴﺘﻮﻟﻰ رﺋﺎﺳ ــﺔ اﻟﺤ ــﺰب واﻟﺪوﻟ ــﺔ‬ ‫ﻟﻮﻻﻳ ــﺔ أوﻟﻰ ﻣﻦ ﺧﻤﺲ ﺳ ــﻨﻮات ﺗﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ اﻟﻌ ــﺎدة وﻻﻳ ــﺔ ﺛﺎﻧﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺧﻤﺲ‬ ‫ﺳﻨﻮات أﺧﺮى‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﺧﻄ ــﺎب أﻟﻘ ــﺎه اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﻬﻴ ــﺔ وﻻﻳﺘ ــﻪ ﻫﻮﺟﻴﻨﺘ ــﺎو دﻋ ــﺎ‬ ‫اﻟﺴ ــﻠﻒ ﺧﻠﻔ ــﻪ إﻟ ــﻰ »ﺗﻨﻈﻴ ــﻒ« اﻟﺒﻴ ــﺖ‬ ‫اﻟﺼﻴﻨ ــﻲ اﻟﻤﻨﺨ ــﻮر ﺑﺎﻟﻔﺴ ــﺎد‪ ،‬وﻗ ــﺎل‪:‬‬ ‫»إذا ﻓﺸ ــﻠﻨﺎ ﻓ ــﻲ ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ ﻫﺬه اﻟﻤﺴ ــﺄﻟﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺸﻜﻞ اﻟﺼﺤﻴﺢ ﻗﺪ ﻳﺸﻜﻞ ﻫﺬا اﻟﻔﺸﻞ‬ ‫ﻧﻜﺒﺔ ﻟﺤﺰﺑﻨﺎ ورﺑﻤﺎ ﻳﺆدي إﻟﻰ اﻧﻬﻴﺎره‬ ‫واﻧﻬﻴﺎر اﻟﺪوﻟﺔ«‪ .‬وﺳ ــﻴﺘﻮﻟﻰ ﺷﻲ ﺟﻴﻦ‬ ‫ﺑﻴﻨﻎ ﻣﻬﺎم ﻣﻨﺼﺒﻪ اﻟﺮﺋﺎﺳﻲ رﺳﻤًﻴﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺎرس اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬

‫اﻟﻘﺴ ــﺎم اﻟﺠﻨﺎح اﻟﻌﺴﻜﺮي ﻟﺤﺮﻛﺔ ﺣﻤﺎس ﺻﺒﺎح‬ ‫أﻣ ــﺲ ﻓﻲ ﻏﺎرة إﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ ﺟ ــﺮاء ﻗﺼﻒ ﻃﺎﺋﺮة‬ ‫إﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ ﻟﺪراﺟ ــﺔ ﻧﺎرﻳ ــﺔ ﺛﻼﺛﻴ ــﺔ اﻟﻌﺠ ــﻼت‬ ‫)ﺗﻜﺘﻮك( ﻛﺎﻧﻮا ﻳﺴ ــﺘﻘﻠﻮﻧﻬﺎ ﺷ ــﺮﻗﻲ ﺧﺎن ﻳﻮﻧﺲ‬ ‫ﻣﺎ أﺳ ــﻔﺮ ﻋ ــﻦ ﻣﻘﺘﻠﻬﻢ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻔﻮر‪ .‬ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ‪،‬‬ ‫ﻗﺘﻞ ‪ ٣‬إﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻴﻴﻦ وأﺻﻴ ــﺐ ‪ ٥‬آﺧﺮون ﺑﺠﺮوح‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﺟﺮاء ﺳ ــﻘﻮط ﻗﺬاﺋﻒ ﺻﺎروﺧﻴﺔ أﻃﻠﻘﺖ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻗﻄ ــﺎع ﻏ ــﺰة ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ )ﻛﺮﻳ ــﺎت ﻣﻼﺧﻲ(‬ ‫ﺟﻨ ــﻮب إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ‪ .‬وأﻋﻠﻨ ــﺖ ﻛﺘﺎﺋ ــﺐ اﻟﻘﺴ ــﺎم‬ ‫ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺘﻬﺎ ﻋﻦ ﻗﺼﻒ ﻛﺮﻳﺎت ﻣﻼﺧﻲ‪ ،‬وإﻃﻼق‬ ‫ﻧﺤﻮ ‪ ١٤٠‬ﺻﺎروﺧﺎ ﻣﻨﺬ ﻋﺼﺮ أﻣﺲ ﻋﻠﻰ ﺟﻨﻮب‬ ‫إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ‪ .‬وﻗﺎﻟ ــﺖ إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ إن أﻛﺜ ــﺮ ﻣﻦ ‪١٥٠‬‬ ‫ﻗﺬﻳﻔ ــﺔ ﺻﺎروﺧﻴ ــﺔ أﻃﻠﻘﺖ ﻣ ــﻦ ﻗﻄﺎع ﻏ ــﺰة ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺟﻨﻮب أراﺿﻴﻬﺎ‪.‬‬

‫ﺑﺮوﻓﺎﻳﻞ‬

‫أﻋﻠﻦ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﻘﺒﺮﺻﻲ دﻳﻤﺘﺮﻳﺲ‬ ‫ﺧﺮﻳﺴ ــﺘﻮﻓﻴﺎس أﻣ ــﺲ ا‪s‬ول‪» :‬إن‬ ‫اﻟﺸ ــﺮوط اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻔﺮﺿﻬ ــﺎ اﻟﺘﺮوﻳ ــﻜﺎ‬ ‫)اﻻﺗﺤ ــﺎد اﻻوروﺑ ــﻲ واﻟﺒﻨ ــﻚ اﻟﻤﺮﻛﺰي‬ ‫ا‪s‬وروﺑ ــﻲ وﺻﻨ ــﺪوق اﻟﻨﻘ ــﺪ اﻟﺪوﻟ ــﻲ(‬ ‫ﻣﻘﺎﺑ ــﻞ ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪة ﻣﺎﻟﻴ ــﺔ »ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺼﻌﺐ ﻗﺒﻮﻟﻬﺎ«‪ .‬وﻗﺎل ﺧﺮﻳﺴ ــﺘﻮﻓﻴﺎس‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻛﻠﻤﺔ أﻣﺎم رﺟ ــﺎل أﻋﻤ ــﺎل ﻗﺒﺎرﺻﺔ ‪:‬‬ ‫»إن اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت ﺷ ــﺎﻗﺔ ﻛﻤ ــﺎ ﻛﻨﺎ ﻧﺘﻮﻗﻊ‪،‬‬ ‫ﻟﻜﻦ اﻟﺸﺮوط اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺘﺮﺣﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﺮوﻳﻜﺎ ﻳﺼﻌ ــﺐ ﻗﺒﻮﻟﻬﺎ« وأﺿﺎف‪» :‬إن‬ ‫ﺟﻮﻫ ــﺮ وﻣﻀﻤ ــﻮن اﻻﺗﻔ ــﺎق ﻣ ــﻦ وﺟﻬﺔ‬ ‫ﻧﻈﺮﻧ ــﺎ ﻳﺸ ــﻜﻼن أﻃـ ـ ًﺮا ﺣﺎﺳ ــﻤﺔ ‪s‬ﻧﻬﻤ ــﺎ‬

‫=‪UR1     (. t‬‬ ‫‪M:K % - J ,K‬‬

‫ﻗﺎﻟﺖ ﻣﺘﺤﺪﺛﺔ ﺑﺎﺳ ــﻢ ﻛﺎﺛﺮﻳﻦ اﺷ ــﺘﻮن‬ ‫ﻣﺴ ــﺆوﻟﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﺔ اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ ﺑﺎﻻﺗﺤﺎد‬ ‫ا‪s‬وروﺑ ــﻲ إن اﺷ ــﺘﻮن ﺳﺘﺴ ــﺘﻀﻴﻒ‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﺎ ﻟﻤﻤﺜﻠﻲ اﻟﻘﻮى اﻟﺴﺖ اﻟﻜﺒﺮى ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺮوﻛﺴ ــﻞ ﻳ ــﻮم ا‪s‬رﺑﻌﺎء اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ ﻓﻲ إﻃﺎر‬ ‫ﺟﻬﻮد ﺛﻨﺎء إﻳﺮان ﻋﻦ ﻣﻮاﺻﻠﺔ ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﻬﺎ‬ ‫اﻟﻨﻮوي‪.‬‬ ‫وأﺿﺎﻓ ــﺖ »ﺳﺘﺴ ــﺘﻀﻴﻒ اﺷ ــﺘﻮن‬

‫اﺟﺘﻤﺎﻋً ﺎ‪ ...‬ﻟﻠﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺮوﻛﺴﻞ ﻓﻲ ‪ ٢١‬ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ‪«.‬‬ ‫وﻣﻀ ــﺖ ﺗﻘ ــﻮل »ﻫ ــﺬا ﻓﻲ إﻃ ــﺎر‪...‬‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎورات اﻟﻤﺴ ــﺘﻤﺮة ﻟﻠﺘﻮﺻ ــﻞ إﻟﻰ‬ ‫ﺣ ــﻞ دﺑﻠﻮﻣﺎﺳ ــﻲ ﻟﻠﻤﺴ ــﺄﻟﺔ اﻟﻨﻮوﻳ ــﺔ‬ ‫اﻳﺮاﻧﻴﺔ‪«.‬‬ ‫وﺗﺸ ــﺘﺒﻪ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة واﻟﺼﻴﻦ‬ ‫وروﺳ ــﻴﺎ وﻓﺮﻧﺴ ــﺎ وﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴ ــﺎ وأﻟﻤﺎﻧﻴ ــﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ أن ﻃﻬﺮان رﺑﻤﺎ ﺗﺴ ــﻌﻰ ﻻﻣﺘﻼك ﻗﺪرة‬ ‫ﺗﺴ ــﻠﺤﻴﺔ ﻧﻮوﻳﺔ وﺗﻨﻔﻲ ﻃﻬﺮان ﻫﺬا ﻗﺎﺋﻠﺔ‬ ‫إن ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﻬﺎ اﻟﻨﻮوي ﺳﻠﻤﻲ ﺑﺤﺖ‪.‬‬

‫‪$"-"c

 $  NR D‬‬ ‫‪ : I* 1D e-‬‬ ‫   ‪NK % - A‬‬

‫رﻓﻌ ــﺖ اﻟﻘ ــﻮات اﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ اﻣ ــﺲ‬ ‫وﺗﻴ ــﺮة اﺳ ــﺘﻌﺪادﻫﺎ اﻟﻌﺴ ــﻜﺮي ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻣﺘ ــﺪاد اﻟﺤ ــﺪود اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ ﻣ ــﻊ ﻟﺒﻨ ــﺎن ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺑﺪء اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﺔ ﻓ ــﻲ ﻏﺰة واﻏﺘﻴﺎل‬ ‫اﻟﺠﻌﺒﺮي‪ .‬وأﻓﺎد ﺷ ــﻬﻮد ﻋﻴ ــﺎن ﻣﻦ اﻟﻘﺮى‬ ‫اﻟﺤﺪودﻳﺔ ﻋ ــﻦ ﺣﺮﻛﺔ ﻏﻴ ــﺮ ﻋﺎدﻳﺔ ﻟﻶﻟﻴﺎت‬ ‫اﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﺔ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻤﻮاﻗ ــﻊ اﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻘﺪﻣ ــﺔ وﺗﻮﺟﻬ ــﺖ ﻣ ــﻦ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺠﻠﻴﻞ‬ ‫ﻧﺤ ــﻮ ﻣﺰارع ﺷ ــﺒﻌﺎ وﻣﺮﺗﻔﻌ ــﺎت اﻟﺠﻮﻻن‬ ‫اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ اﻟﻤﺤﺘﻠ ــﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻛﺜ ــﻒ »اﻟﻄﻴﺮان‬ ‫اﻟﺤﺮﺑ ــﻲ اﻻﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻲ ﺻﺒ ــﺎح أﻣ ــﺲ ﻣ ــﻦ‬

‫ﻃﻠﻌﺎﺗ ــﻪ اﻻﺳﺘﻜﺸ ــﺎﻓﻴﺔ ﻓ ــﻮق ﻣﺮﺟﻌﻴﻮن‪،‬‬ ‫واﻟﻌﺮﻗ ــﻮب‪ ،‬ﺣﺎﺻﺒﻴ ــﺎ‪ ،‬وراﺷ ــﻴﺎ اﻟﻮادي‬ ‫وﺻ ــﻮﻻ ﺣﺘ ــﻰ ﻣﺮﺗﻔﻌ ــﺎت ﺟﺒ ــﻞ اﻟﺒ ــﺎروك‬ ‫وﺟﺰﻳﻦ‪ ،‬وﻧﻔﺬت اﻟﻄﺎﺋﺮات ﻃﻴﺎرا ًﻧﺎ داﺋﺮﻳًﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻋﻠﻮ ﻣﺘﻮﺳ ــﻂ ﻳﺘﺨﻠﻠﻬﺎ ﻏﺎرات وﻫﻤﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻮق ﻣﺰارع ﺷ ــﺒﻌﺎ اﻟﺘﻲ ﺷ ــﻬﺪت ﺑﺪورﻫﺎ‬ ‫ﺗﺤﻠﻴ ــﻖ ﻣﻤﺎﺛﻞ ﻟﻠﻄﻴﺮان اﻟﻤﺮوﺣﻲ اﻣﺘﺪادًا‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ ﻣﺮﺗﻔﻌ ــﺎت اﻟﺠ ــﻮﻻن«‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺳ ــﺠﻠﺖ‬ ‫دورﻳ ــﺎت ﻧﺎﺷ ــﻄﺔ ﻟﻠﺠﻴ ــﺶ اﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻲ‬ ‫ﺑﻤﺤ ــﺎذاة اﻟﺨ ــﻂ ا‪s‬زرق ﻓ ــﻲ ﻣﺤ ــﺎور ﺗﻞ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺴ ــﺔ وﺑﻮاﺑ ــﺔ ﻓﺎﻃﻤ ــﺔ وﻣﺴ ــﺘﻌﻤﺮة‬ ‫اﻟﻤﻄﻠ ــﺔ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﺑﻤﺤﺎذاة اﻟﺴ ــﻴﺎج اﻟﺘﻘﻨﻲ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻐﺠﺮ‪ ،‬واﻟﻮزاﻧﻲ‪.‬‬

‫* @ ‪9"0  ec""R‬‬

‫  ;‪MOC  9% : / ;- L Q‬‬

‫اŒراء اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ ﻟﻠﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﺼﻴﻨ ــﻲ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ‬ ‫ﺷ ــﻲ ﺟﻴﻦ ﺑﻴﻨﻎ اﻟﺬي اﻧﺘﺨﺐ ﻗﺒﻞ ﻳﻮﻣﻴﻦ ﺑﻮاﺳ ــﻄﺔ‬ ‫ﻣﺆﺗﻤ ــﺮ اﻟﺤﺰب اﻟﺸ ــﻴﻮﻋﻲ اﻟﺼﻴﻨﻲ ﻻ ﺗ ــﺰال ﻟﻐﺰا‪،‬‬ ‫وﻳﻘ ــﻮل ﻣﺎﻟﻜﻮم ﻣ ــﻮر ﻣﺮاﺳ ــﻞ ﺻﺤﻴﻔ ــﺔ اﻟﺘﻠﻐﺮاف‬ ‫اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺔ ﻓﻲ ﺷ ــﻨﻐﻬﺎي‪ :‬ﻟﻜﻦ وﺟﻬﻪ أﺻﺒﺢ ﻣﺄﻟﻮ ًﻓﺎ‬ ‫اŒن ﻋﻠ ــﻰ ﻧﺤ ــﻮ ﻣﺘﺰاﻳ ــﺪ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي اﺳ ــﺘﻌﺪت‬ ‫ﻓﻴﻪ اﻟﺼﻴﻦ ﻟﻨﻘﻞ اﻟﺴ ــﻠﻄﺔ وﻫ ــﻮ إﺟﺮاء ﻳﺘﻢ ﻣﺮة ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻞ ﻋﻘﺪ ﻫﻨﺎك‪.‬‬ ‫ﺷ ــﻲ ﺟﻴﻦ ﺑﻴﻨﻎ ﻓﻲ اﻟﺘﺎﺳ ــﻌﺔ واﻟﺨﻤﺴ ــﻴﻦ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﺮ وﻫﻮ اﺑ ــﻦ اﻟﻘﻴ ــﺎدي ﻓﻲ اﻟﺤ ــﺰب اﺻﻼﺣﻲ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﺷ ــﻲ زوﻧﻎ ﺳ ــﻮن ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ اﻟ ــﻮزراء‪،‬‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ وﺻﻒ ﺑﺄﻧﻪ ﻣﻦ اﻟﻨﺨﺒﺔ اﻟﻤﻤﻴﺰة ﺑﻴﻦ أﺑﻨﺎء‬ ‫وﺑﻨ ــﺎت ﻗ ــﺎدة اﻟﺼﻴ ــﻦ اﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪﻳ ــﻦ أو اﻟﺮاﺣﻠﻴﻦ‪..‬‬ ‫وﻛﺎن ﺷ ــﻲ ﺟﻴﻦ ﺑﻴﻨﻎ ﻗﺪ ﺷ ــﻬﺪ ﻋﻤﻠﻴﺔ إزاﺣﺔ واﻟﺪه‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺴﻠﻄﺔ ﻗﺒﻞ اﻟﺜﻮرة اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ اﻟﺼﻴﻨﻴﺔ )‪-١٩٦٦‬‬ ‫‪ ،(١٩٧٦‬وﻗﻀﻰ ﺳ ــﻨﻮات ﺧ ــﻼل ﻓﺘﺮة اﻟﻔﻮﺿﻰ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺮﻳﻒ ﻓﻲ ﻇﺮوف ﺷ ــﺎﻗﺔ ﻗﺒﻞ اﻻﻧﻄﻼق ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ وﻣﻦ ﺛﻢ اﻟﺴ ــﻠﻄﺔ‪ ..‬واﻋﺘﻤﺪ ﺷﻲ ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺗﻪ‬ ‫أﺳ ــﻠﻮﺑًﺎ ﻫﺎد ًﺋ ــﺎ ﻓﻲ ﻣﻈﻬ ــﺮه وﻣﻠﺒﺴ ــﻪ وﻛﺎن ﻳﺮﺗﺪي‬

‫ﺳ ــﻴﺤﺪدان ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻞ ﺑﻠﺪﻧ ــﺎ وﺷ ــﻌﺒﻪ‬ ‫ﻟﻠﺴﻨﻮات اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ«‪ .‬وﻃﻠﺒﺖ اﻟﺘﺮوﻳﻜﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻧﻴﻘﻮﺳ ــﻴﺎ ﺗﺨﻔﻴ ــﺾ رواﺗ ــﺐ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ‬ ‫ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ‪ ١٥‬ﺑﺎﻟﻤﺌ ــﺔ واﻟﺘﻘﺪﻳﻤ ــﺎت‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ‪ ١٠‬ﺑﺎﻟﻤﺌﺔ وﺧﻔﺾ‬ ‫ﻣﺴﺎﻋﺪة اﻟﺴ ــﻜﻦ وﺳﻴﺎﺳﺔ اﻟﺪﻋﻢ إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ زﻳ ــﺎدة ﻗﻴﻤ ــﺔ اﻟﻀﺮﻳﺒ ــﺔ اﻟﻤﻀﺎﻓ ــﺔ‬ ‫ﺑﺤﺴ ــﺐ ﺻﻴﻐ ــﺔ ﺗﺘﺎﻟ ــﻒ ﻣ ــﻦ ‪ ٨٠‬ﺑﺎﻟﻤﺌﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺗﺨﻔﻴﻀ ــﺎت اﻟﻨﻔﻘ ــﺎت اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ و‪٢٠‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺌﺔ ﻣﻦ زﻳﺎدات اﻟﻀﺮاﺋﺐ«‪ .‬وﺑﺤﺴﺐ‬ ‫اﻟﺼﺤﺎﻓ ــﺔ اﻟﻘﺒﺮﺻﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻓ ــﺈن اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ‬ ‫ﻋﺮﺿﺖ أﻻ ﻳﻤﺜﻞ ﺧﻔﺾ اﻟﻨﻔﻘﺎت ﺳ ــﻮى‬ ‫‪ ٦٠‬ﺑﺎﻟﻤﺌ ــﺔ ﻣﻦ اﻟﺨﻄﺔ ﻣ ــﻊ ﻫﺪف ﺧﻔﺾ‬ ‫اﻟﻌﺠ ــﺰ اﻟﻤﺘﺮاﻛﻢ ﻣﻠﻴﺎر ﻳ ــﻮرو ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫‪ ٢٠١٦‬ﺑﺪﻻ ﻣﻦ ﻧﻬﺎﻳﺔ ‪ ٢٠١٥‬ﻛﻤﺎ ﺗﻮﺻﻲ‬ ‫اﻟﺘﺮوﻳﻜﺎ‪.‬‬

‫اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺼﻴﻨﻰ ﺷﻲ ﺟﻴﻦ ﺑﻴﻨﻎ‬

‫ﻗﻨﺎﻋً ــﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﺤ ــﺬر ﺣﻴﻦ ﻳﻈﻬﺮ ﻓ ــﻲ ا‪s‬ﻣﺎﻛ ــﻦ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫وﻫ ــﻮ أﻣ ــﺮ ﻳﺒﺪو ﻛﺎﻟﺰي اﻟﺮﺳ ــﻤﻲ ﻟﻜﻞ ﻗ ــﺎدة اﻟﺤﺰب‬ ‫اﻟﺸ ــﻴﻮﻋﻲ اﻟﺼﻴﻨﻲ وﻛﺎن ﻟﺴﻴﻄﺮة اﻟﺤﺰب اﻟﺤﺬرة‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺣﻮل ﺷ ــﻲ ﺗﻌﻨﻲ أﻧﻪ ﺣﺘﻰ‬

‫ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟﻠﻤﻬﺘﻤﻴﻦ ﺑﺎﻟﺴﻴﺎﺳ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺼﻴﻨﻴﻴﻦ ﻓﺈن‬ ‫ﻣﻌﺮﻓ ــﺔ ﺷ ــﻲء ﻋﻦ ﺷ ــﻲ ﺗﻜﺎد ﺗﻜ ــﻮن ﻣﻌﺪوﻣ ــﺔ ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺂراﺋﻪ أو أي ﻧﻮع ﻣﻦ اﻟﻘﺎدة ﻫﻮ‪.‬‬ ‫ﺷ ــﻲ ﺟﻴ ــﻦ ﺑﻴﻨﻎ ﻫ ــﻮ أﺣ ــﺪ ﻣﻮاﻃﻨ ــﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﺷﺎﻧﺸ ــﻲ اﻟﻔﻘﻴ ــﺮة ﻓ ــﻲ وﺳ ــﻂ اﻟﺼﻴ ــﻦ وﻗ ــﺪ درس‬ ‫اﻟﻬﻨﺪﺳ ــﺔ اﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ ﺗﺴ ــﻴﻨﻐﻬﻮا ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻜﻴﻦ وﻫﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ درﺳ ــﺖ ﺑﻬﺎ اﻟﻨﺨﺒﺔ اﻟﺼﻴﻨﻴﺔ ﻓﻘﺪ‬ ‫درس ﺑﻬﺎ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺼﻴﻨﻲ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﻫﻮ ﺟﻴﻦ ﺗﺎو‪..‬‬ ‫وﺣﺼﻞ ﺷﻲ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﻣﻦ ﻧﻔﺲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻋﻠﻰ درﺟﺔ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮراه ﻓﻲ اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ اﻟﻤﺎرﻛﺴﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺑﻌ ــﺪ ﺳﻠﺴ ــﻠﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت‬ ‫اﻟﺼﻴﻨﻴﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﺣﺼﻞ ﺷﻲ ﺟﻴﻦ ﺑﻴﻨﻎ ﻓﻲ ﻣﺎرس‬ ‫‪،٢٠٠٧‬ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻨﺼﺐ ﻓﻲ ﻋﺎﺻﻤ ــﺔ اﻟﺼﻴﻦ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫ﺷﻨﻐﻬﺎي‪ ،‬وﻓﻲ ﻋﺎم ‪ ٢٠٠٧‬ﺗﻤﺖ ﺗﺮﻗﻴﺘﻪ إﻟﻰ اﻟﻤﻜﺘﺐ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ ﺑﺎﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰﻳ ــﺔ ﻟﻠﺤﺰب اﻟﺸ ــﻴﻮﻋﻲ‬ ‫اﻟﺼﻴﻨﻲ وﻫﻲ داﺋﺮة اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺼﻴﻨﻲ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻋﺎم ‪ ،٢٠١٠‬ﺗﻤﺖ ﺗﺮﻗﻴﺘﻪ اﻟﻰ ﻣﻨﺼﺐ ﻧﺎﺋﺐ‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ وأﺻﺒﺢ ﻣﺸ ــﺮ ًﻓﺎ ﺿﻤﻦ‬ ‫أﻋﻀﺎء اﻟﻤﻜﺘﺐ ﻋﻦ اﻟﺠﻴﺶ اﻟﺼﻴﻨﻲ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪ اﻟﺘﻘﻰ زﻋﻤﺎء أﺟﺎﻧﺐ وﻗ ــﺎم ﺑﺰﻳﺎرة رﻓﻴﻌﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى إﻟﻰ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻓﻲ وﻗﺖ ﺳ ــﺎﺑﻖ‬ ‫ﻣﻦ ذﻟﻚ اﻟﻌﺎم‪.‬‬


‫أﺧﺒﺎر‬

‫          ‬

‫اﻻﻗﺘﺼﺎد‬

‫) ' &(  !‪! " #$%  #‬‬

‫?*"  ‪E* $K"]- $"# >: $%75 OD  "*G‬‬ ‫ ‪  /$‬‬

‫ا ﻣﻴﺮة أﻣﻴﺮة اﻟﻄﻮﻳﻞ واﻟﺸﺨﻴﺔ ﻣﻮزة اﺛﻨﺎء اﻧﻄﻼﻗﺔ اﻟﻤﺒﺎدرة‬

‫ﻗﺎﻣ ــﺖ ا‪s‬ﻣﻴ ــﺮة أﻣﻴ ــﺮة اﻟﻄﻮﻳ ــﻞ ا‪s‬ﻣﻴ ــﻦ اﻟﻌﺎم‬ ‫وﻧﺎﺋﺒﺔ رﺋﻴﺲ ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﻮﻟﻴ ــﺪ ﺑﻦ ﻃﻼل اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﺤﻀ ــﻮر اﻟﻴﻮم اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﻣﻦ ﻣﺆﺗﻤﺮ اﻟﻘﻤ ــﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‬ ‫ﻟﻼﺑﺘ ــﻜﺎر ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﺮاﺑ ــﻊ ﺗﺤ ــﺖ ﺷ ــﻌﺎر »ﻣ ًﻌ ــﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ أﺟ ــﻞ اﻟﺘﻐﻴﻴ ــﺮ« ﻳ ــﻮم ا‪s‬رﺑﻌ ــﺎء اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ اﻟﻘﻄﺮﻳ ــﺔ اﻟﺪوﺣ ــﺔ‪ .‬وﺣﻀ ــﺮت ا‪s‬ﻣﻴﺮة‬ ‫اﻧﻄﻼﻗ ــﺔ اﻟﻤﺒ ــﺎدرة اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﺸ ــﻴﺨﺔ ﻣﻮزا‬ ‫ﺑﻨ ــﺖ ﻧﺎﺻﺮ‪ ،‬رﺋﻴﺴ ــﺔ ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ ﻗﻄﺮ‬ ‫ﻟﻠﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﻌﻠ ــﻮم وﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ أﻣ ــﺎم أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬

‫‪ ١٢٠٠‬ﺷ ــﺨﺼﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ وأﺻﺤﺎب اﻟﻘﺮار‬ ‫وﻗﺎدة اﻟﻔﻜﺮ ﻣﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت وﺑﻤﺸﺎرﻛﺔ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﺎﺋ ــﺔ دوﻟﺔ‪» .‬ﻋﻠ ــﻢ ﻃﻔ ًﻠﺎ« ﻣﺒ ــﺎدرة ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ ﺗﻬﺪف‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺧﻔﺾ ﻋﺪد ا‪s‬ﻃﻔ ــﺎل اﻟﻤﺤﺮوﻣﻴﻦ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ا‪s‬ﺳﺎﺳ ــﻲ ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ أﻧﺤﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬وﺳﺘﺆدي ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﺒﺎدرة إﻟﻰ إﺣﺮاز ﺗﻘﺪم ﺣﻘﻴﻘﻲ ﻧﺤﻮ ﺗﻮﻓﻴﺮ ﺗﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﺑﺘﺪاﺋﻲ ﻋﺎﻟﻲ اﻟﺠﻮدة ﻟﺠﻤﻴﻊ أﻃﻔﺎل اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬ ‫و ﺗﻤﺘ ــﺎز ﻣﺒ ــﺎدرة » َﻋ ّﻠ ــﻢ ﻃﻔ ًﻠ ــﺎ« ﺑﺸ ــﺮاﻛﺎﺗﻬﺎ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻤﻨﻈﻤ ــﺎت ذات اﻟﺨﺒ ــﺮة اﻟﺮاﺋﺪة ﻓ ــﻲ ﺗﻮﻓﻴﺮ ﺗﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﻋﺎﻟ ــﻲ اﻟﺠ ــﻮدة ﻟ”ﻃﻔ ــﺎل اﻟﻤﺘﻀﺮرﻳﻦ ﻣ ــﻦ اﻟﻔﻘﺮ أو‬ ‫اﻟﺼﺮاع أو اﻟﻜﻮارث اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ أو اﻟﺘﻤﻴﻴﺰ‪.‬‬

‫*‪I* XD $" N>] 7 1 V‬‬ ‫ ‪=  *D- V* |W #‬‬ ‫ﺑﻌﺎﺻﻴ ــﺮي اﻟﻤﺘﺨﺼ ــﺺ ﻓﻲ ﻗﻀﺎﻳﺎ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت‬ ‫ ‪  /$‬‬ ‫واﻟﻌﻘ ــﺎرات واﻟﺼﻨﺎدﻳ ــﻖ اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ ‪ .‬وﺟﺎء‬ ‫اﻓﺘﺘﺢ ﻣﻜﺘﺐ » اﺷﺮﺳﺖ » اﻟﺪوﻟﻲ ﻟﻠﻤﺤﺎﻣﺎة اﻓﺘﺘ ــﺎح اﻟﻤﻜﺘ ــﺐ ﻓ ــﻲ اﻃ ــﺎر ﺧﻄ ــﺔ » اﺷﺮﺳ ــﺖ »‬ ‫ﻣﻜﺘﺒ ــﺎ ﻟ ــﻪ ﻓ ــﻲ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ ﺟ ــﺪة ﻋﺒ ــﺮ اﻟﺘﺤﺎﻟ ــﻒ ﻣﻊ ﻟﻠﺘﻮﺳﻊ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﺮق اﻻوﺳﻂ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻣ ــﻲ اﻟﺴ ــﻌﻮدي اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻓﻴﺼ ــﻞ ﻋﺪﻧ ــﺎن اﻟﻤﻘﺒﻠ ــﺔ‪ .‬ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘ ــﻪ اﺷ ــﺎد ﺟﻮس دﻳ ــﺮ رﺋﻴﺲ‬

‫”‪$"#= '+ 4 “Stc‬‬ ‫‪  > ;G  $ "M‬‬ ‫ ‪  /$‬‬

‫ﺗﺴ ــﺎﻫﻢ اﻻﺗﺼ ــﺎﻻت اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﺑﻄ ــﺮح ﺗﻄﺒﻴ ــﻖ »ﺗﺒ ــﺮع«‪ ،‬واﻟ ــﺬي ﻳﻌ ــﺪ‬ ‫أﻛﺒ ــﺮ ﺗﻄﺒﻴ ــﻖ وﺑﺎﻗﺔ ﺗﻔﺎﻋﻠﻴﺔ ﻣ ــﻦ ﻧﻮﻋﻬﺎ‬ ‫ﻟﻠﺘﺒﺮع ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ‪ ،‬واﻟﺬي ﻳﺘﻴﺢ‬ ‫اﻟﺘﺒ ــﺮع ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة أواﻻﺷ ــﺘﺮاك ﺑﺎﻟﺘﺒﺮع‬ ‫اﻟﺸﻬﺮي ‪s‬ﻛﺜﺮ ﻣﻦ )‪ (٧٠‬ﺟﻤﻌﻴﺔ ﺳﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﺧﻴﺮﻳﺔ رﺳ ــﻤﻴﺔ ﺧﺪﻣﺔ رﻗ ــﻢ اﻟﺘﺒﺮع‪ ،‬وﻣﺎ‬ ‫ﻳﻌ ــﺮف ﺑ ـ ـ »‪ «shortode‬ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋﻮاﺋﺪ ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة ﺗﻌﻴﻨﻬﺎ ﻓﻲ أداء رﺳﺎﻟﺘﻬﺎ‬ ‫ﻟﻠﻤﺴ ــﺘﺤﻘﻴﻦ ﻣ ــﻦ ا‪s‬ﻳﺘ ــﺎم واﻟﻔﻘ ــﺮاء‬ ‫وذوي اﻻﺣﺘﻴﺎﺟ ــﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ واﻟﻤﺮﺿﻰ‬ ‫وﻏﻴﺮﻫ ــﻢ‪ .‬وﻳﻤﻜ ــﻦ‬ ‫ﻟﻠﻌﻤﻼء اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﻄﺒﻴ ــﻖ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل‬ ‫إرﺳ ــﺎل رﺳ ــﺎﻟﺔ ﻧﺼﻴﺔ‬

‫‪ SMS‬ﻣﺠﺎﻧﻴﺔ ﻓﺎرﻏﺔ إﻟﻰ اﻟﺮﻗﻢ ‪٨٠١١٨٠‬‬ ‫ﻟﻴﺼﻠﻪ رد ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ رﺳﺎﻟﺔ ﻧﺼﻴﺔ ﺗﺤﻮي‬ ‫ﻋﻠﻰ راﺑﻂ اﻟﺘﺤﻤﻴ ــﻞ اﻟﺨﺎص ﺑﺎﻟﺘﻄﺒﻴﻖ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﻓ ــﺮ ﻋﻠ ــﻰ ﺟﻤﻴﻊ ا‪s‬ﺟﻬ ــﺰة اﻟﻤﺰودة‬ ‫ﺑﻨﻈ ــﺎم ﺗﺸ ــﻐﻴﻞ أﻧﺪروﻳ ــﺪ‪ ،‬وأﺟﻬ ــﺰة‬ ‫اŒﻳﻔﻮن‪ ،‬ﺑﻼك ﺑﻴﺮي وﻧﻮﻛﻴﺎ‪ ،‬ﻋﻠﻤًﺎ ﺑﺄﻧﻪ ﻻ‬ ‫رﺳﻮم ﺷﻬﺮﻳﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ‪.‬‬ ‫ﺗﺴﺮي أﻳﱠﺔ‬ ‫ٍ‬ ‫وﻳﻌﺘﺒ ــﺮ »ﺗﺒ ــﺮع« أول ﺗﻄﺒﻴ ــﻖ ﻣﻦ ﻧﻮﻋﻪ‬ ‫ُﻳﺴـ ـ ِﻬﻞ اﻟﻮﺻﻮل إﻟ ــﻰ أﻛﺒﺮ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت ﺑﺸ ــﺘﻰ اﻟﻤﺠ ــﺎﻻت واﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ﻟﺪﻋﻤﻬﺎ ﻓﻲ ﺷ ــﺘﻰ ا‪s‬ﻧﺸ ــﻄﺔ واﻟﻤﺠﺎﻻت‬ ‫اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗ ﱠﻢ ﺣﺼﺮ وﺟﻤﻊ أﺳ ــﻤﺎء‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺎت وﺗﺼﻨﻴﻔﻬ ــﺎ واﻟﺘﻌﺮﻳ ــﻒ‬ ‫ﺑﺄﻧﺸ ــﻄﺘﻬﺎ ﺗﺤ ــﺖ‬ ‫إﺷﺮاف ﻣﺨﺘﺼﻴﻦ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮﻓﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬

‫ﻣﻜﺘﺐ »أﺷﺮﺳ ــﺖ« ﺑﺎﻟﺸﺮق ا‪s‬وﺳ ــﻂ ﺑﺎﻟﺘﺤﺎﻟﻒ‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟﻤﺤﺎﻣﻲ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻓﻴﺼ ــﻞ ﺑﻌﺎﺻﻴﺮى اﻟﺬى‬ ‫ﻳﺘﻤﺘﻊ ﺑﺴ ــﻤﻌﺔ ﻣﻬﻨﻴﺔ واﺣﺘﺮاﻓﻴﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺘﻮﻗﻌﺎ‬ ‫ان ﻳﺤﻘ ــﻖ اﻟﻤﻜﺘ ــﺐ ﻣﻌ ــﺪﻻت ﻧﺠ ــﺎح ﻋﺎﻟﻴ ــﺔ وان‬ ‫ﻳﺘﻮﺳﻊ ﻓﻲ اﻋﻤﺎﻟﻪ ﺧﻼل اﻟﺴﻨﻮات اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ ‪.‬‬

‫ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻌﺎﺻﻴﺮي‬

‫”‪>1 4-}  “$# 9E‬‬ ‫‪4 * $~7~ > #‬‬ ‫ ‪  /$‬‬

‫أﻋﻠﻨ ــﺖ »زﻳﻦ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ« ﺗﻮﺻﻠﻬﺎ إﻟﻰ‬ ‫اﺗﻔﺎق ﻣﻊ راﺑﻄﺔ دوري اﻟﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﻋﺪم‬ ‫ٍ‬ ‫ﺗﺠﺪﻳ ــﺪ ﻋﻘ ــﺪ رﻋﺎﻳﺔ اﻟﺪوري اﻟﻤﺒ ــﺮم ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ‬ ‫وذﻟ ــﻚ ﺑﺎﻟﺘﻮاﻓﻖ ﺑﻴﻦ اﻟﻄﺮﻓﻴﻦ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮة إﻟﻰ‬ ‫أﻧﻬ ــﺎ وﺿﻌﺖ ﺧﻄﻄـ ـ ًﺎ اﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫ﻟﺠﻤﻴ ــﻊ اﺳ ــﺘﺜﻤﺎراﺗﻬﺎ اﻟﻘﺎدﻣ ــﺔ‪ ،‬ﺗﺘﻮاﻓﻖ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺮؤﻳ ــﺔ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻤﻞ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻘﻬﺎ ﺣﺎﻟﻴ ًﺎ‪.‬‬ ‫أوﺿ ــﺢ ا‪s‬ﻣﻴ ــﺮ ﺣﺴ ــﺎم ﺑ ــﻦ‬ ‫ﺳ ــﻌﻮد ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ رﺋﻴ ــﺲ‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة »زﻳ ــﻦ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ«‬ ‫أن اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﺣﺮﺻﺖ ﻋﻠﻰ اﻧﺘﺸ ــﺎر‬ ‫ﻋﻼﻣﺘﻬ ــﺎ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﺑﻌ ــﺪ أن أﻃﻠﻘﺖ‬ ‫ﺧﺪﻣﺎﺗﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ ،‬وﻟ ــﻢ ﺗﺠﺪ‬ ‫أﻓﻀ ــﻞ ﻣ ــﻦ اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ‬

‫ﻃﺮﻳﻘـ ـ ًﺎ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ذﻟﻚ اﻻﻧﺘﺸ ــﺎر‪ ،‬وﺧﺼﻮﺻ ًﺎ‬ ‫أن اﻟ ــﺪوري اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻳﺤﻈ ــﻰ ﺑﻤﺘﺎﺑﻌ ــﺔ‬ ‫ﻋﺮﻳﻀ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻮﻃ ــﻦ اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻳﺤﺘﻞ اﻟﻤﺮﺗﺒﺔ ا‪s‬وﻟﻰ ﻋﺮﺑﻴ ًﺎ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎره‬ ‫ا‪s‬ﻛﺜﺮ ﻗﻮ ًة وﺟﻤﺎﻫﻴﺮﻳﺔ‪ ،‬ﺑﺎﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻛﻮن‬ ‫راع رﺳﻤﻲ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﻧﺠﺤﺖ ﺑﺄن ﺗﻜﻮن أول ٍ‬ ‫ﻟﺪوري اﻟﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻦ اﻟﺴﻌﻮدي ﻣﻨﺬ اﻧﻄﻼﻗﺘﻪ‬ ‫وأﻃﻠﻖ ﻋﻠﻴﻪ اﺳ ــﻢ )دوري زﻳﻦ اﻟﺴ ــﻌﻮدي(‬ ‫ﻟﻤﺪة ﺛﻼث ﻣﻮاﺳﻢ ﻣﺘﺘﺎﻟﻴﻪ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ أﺷﺎر ا‪s‬ﻣﻴﺮ ﺣﺴﺎم إﻟﻰ‬ ‫أن »زﻳ ــﻦ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ« وﺑﻌ ــﺪ‬ ‫ﺗﺤﻘﻴﻘﻬ ــﺎ ﻻﻧﺘﺸ ــﺎر ﻋﻼﻣﺘﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‪ ،‬ﺳ ــﻮف ﺗﻌﻤﻞ ﺣﺎﻟﻴ ًﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ إﻋ ــﺪاد ﺧﻄﻄﻬ ــﺎ اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫واﻟﻤﺘﻮاﻓﻘ ــﺔ ﻣ ــﻊ أﻫﺪاﻓﻬ ــﺎ‬ ‫ﻟﻠﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠ ــﺔ‪ ،‬ﻓ ــﻲ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﻤﺠﺎﻻت‪.‬‬

‫ ‬

‫*‪$""*a  -w* I  x7‬‬ ‫‪= N*M1 I" $5 &&S31‬‬ ‫ ‪  /$‬‬

‫اﻓﺘﺘﺤﺖ ﺷ ــﺮﻛﺔ ﻣ ــﻼذ ﻟﻠﺘﺄﻣﻴﻦ ﻋ ــﺪدًا ﻣﻦ ﻧﻘﺎط‬ ‫اﻟﺒﻴ ــﻊ واﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة ﻓ ــﻲ ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ ﻣ ــﺪن‬ ‫وﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺎت اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻫﻲ اﻟﺪوادﻣﻲ‪ ،‬ﺷ ــﻘﺮاء‪ ،‬ﻣﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ‪ ،‬ﺗﺒﻮك ﺧﻤﻴﺲ ﻣﺸ ــﻴﻂ‪ ،‬اﺑﻘﻴﻖ‪ ،‬اﻟﻘﻄﻴﻒ‪،‬‬ ‫اﻟﺠﺒﻴ ــﻞ‪ ،‬رأس ﺗﻨ ــﻮرة‪ ،‬اﻟﺨﺒ ــﺮ واﻟﻨﻌﻴﺮﻳ ــﺔ وذﻟ ــﻚ‬ ‫ﺿﻤﻦ اﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﺘﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺘﻮﺳﻊ واﻻﻧﺘﺸﺎر داﺧﻞ‬ ‫ﻣﻨﺎﻃ ــﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ وﺗﻐﻄﻴﺘﻬ ــﺎ ‪s‬ﻛﺒﺮ ﻋ ــﺪد ﻣﻤﻜﻦ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﻤﻼء‪ ،‬وﺑﻬﺬا ﻳﺼﻞ ﻋﺪد ﻣﻨﺎﻓﺬ اﻟﺒﻴﻊ إﻟﻰ ‪ ٤٠‬ﻣﻨﻔﺬ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﻬ ــﺪف ﻣ ــﻼذ ﻟﻠﺘﺄﻣﻴ ــﻦ ﻣ ــﻦ ﻫﺬه اﻟﺘﻮﺳ ــﻌﺎت‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪة ﺗﻐﻄﻴﺔ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﺟﺪﻳﺪة ﺑﺨﺪﻣﺎﺗﻬﺎ وﺗﺴﻬﻴﻞ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣ ــﻊ اﻟﻌﻤﻼء ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻣﻨﺎﻃ ــﻖ اﻟﻤﻤ���ﻜﺔ وﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫ﻛﺎﻓﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎت ﻟﻬﻢ ﻣﺜﻞ اﻟﺤﺼﻮل‬ ‫ﻋﻠﻰ وﺛﺎﺋﻖ اﻟﺘﺄﻣﻴﻦ ﺳ ــﻮاء ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻟﻠﻤﺮﻛﺒ ــﺎت أو اﻟﺘﺄﻣﻴ ــﻦ اﻟﺼﺤ ــﻲ‬ ‫ﻟ”ﺳﺮ واﻟﻌﻤﺎﻟﺔ أو ﺗﺄﻣﻴﻦ اﻟﺴﻜﻦ‬

‫وﻏﻴﺮﻫ ــﺎ ﻣﻦ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺘﺄﻣﻴﻨﻴ ــﺔ‪ .‬وﻳﺮى ﻣﺮاﻗﺒﻮن‬ ‫أن ﺗﻮﺳﻊ ﺷﺮﻛﺎت اﻟﺘﺄﻣﻴﻦ ﻓﻲ ﻧﺸﺮ ﻧﻘﺎط اﻟﺒﻴﻊ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﻨﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬ﺳ ــﻴﻌﺰز ﻣﻦ ﺧﻠﻖ ﻓﺮص ﺗﻨﺎﻓﺴﻴﺔ‬ ‫ﺟﺪﻳ ــﺪة ﻟﺘﻮﺳ ــﻴﻊ داﺋﺮة اﻟﺨﺪﻣﺔ ﻓ ــﻲ ﻗﻄﺎع ﻳﻌﺪ ﻣﻦ‬ ‫أﻗﻮى اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﺻﺮح اﻟﺴ ــﻴﺪ ﻋﻠﻲ اﻟﻌﺎﺋﺪ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي‬ ‫ﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﻣ ــﻼذ ﻟﻠﺘﺄﻣﻴ ــﻦ ﻗﺎﺋﻼ »ﺗﺴ ــﻌﻰ ﺷ ــﺮﻛﺔ ﻣﻼذ‬ ‫ﻟﻠﺘﺄﻣﻴ ــﻦ إﻟ ــﻰ ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ ﻛﻞ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت واﻟﺘﺴ ــﻬﻴﻼت‬ ‫ﻟﺠﻤﻴ ــﻊ ﻋﻤﻼﺋﻬ ــﺎ ﻓﻲ ﺟﻤﻴ ــﻊ ﻣﻨﺎﻃ ــﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣﺪ ﺳ ــﻮاء‪ ،‬ﻟ ــﺬا ﻧﺘﻄﻠﻊ دوﻣًﺎ إﻟﻰ إﻧﺸ ــﺎء ﻣﻨﺎﻓﺬ ﺑﻴﻊ‬ ‫وﺧﺪﻣ ــﺎت ﺟﺪﻳ ــﺪة‪ .‬وأﻳﻀﺎ ﻧﺴ ــﻌﻰ ﻟﻠﻮﺻ ــﻮل إﻟﻰ‬ ‫ﺷ ــﺮﻳﺤﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﻣﻦ اﻟﻌﻤ ــﻼء وﺗﺄﻣﻴﻦ ﻛﻞ اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫ﻟﻬﻢ«‪ .‬ﺛﻢ أﺿﺎف »ﻟﻢ ﺗﻘﺘﺼﺮ ﻣﻼذ ﻟﻠﺘﺄﻣﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﺗﻮﻓﻴﺮ‬ ‫ﻣﻨﺎﻓﺬ ﺑﻴﻊ ﻓﻲ اﻟﻤﺪن اﻟﺮﺋﻴﺴﺔ ﻓﻘﻂ‬ ‫ﺑﻞ ﺗﻮﺳﻌﺖ إﻟﻰ ﻣﺪن وﻣﺤﺎﻓﻈﺎت‬ ‫أﺧ ــﺮى ﺑﻐ ــﺮض ﺗﻮﻓﻴ ــﺮ اﻟﻤﺸ ــﻘﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺴ ــﻜﺎن ﻣﻦ ﻗﻄﻊ اﻟﻤﺴﺎﻓﺎت‬ ‫اﻟﻄﻮﻳﻠ ــﺔ ﻟﻠﻮﺻ ــﻮل إﻟ ــﻰ ﻣﻨﺎﻓ ــﺬ‬ ‫اﻟﺒﻴﻊ ﻓﻲ اﻟﻤﺪن اﻟﺮﺋﻴﺴﺔ«‪.‬‬

‫‪e “I” 1 “9=1- "” UD‬‬ ‫ ‪"-* jj+ ( G  9"-3* 9"R‬‬ ‫ ‪ - S9 A‬‬

‫واﻓ ــﻖ وزﻳ ــﺮ اﻟﺘﺠ ــﺎرة واﻟﺼﻨﺎﻋ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر‬ ‫ﺗﻮﻓﻴ ــﻖ ﺑ ــﻦ ﻓ ــﻮزان اﻟﺮﺑﻴﻌ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ إﻋ ــﻼن ﺗﺤﻮل‬ ‫ﺷ ــﺮﻛﺘﻴﻦ ﻣﻦ ﺷ ــﺮﻛﺘﻴﻦ ذوات ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ ﻣﺤﺪودة‬ ‫إﻟﻰ ﺷ ــﺮﻛﺘﻴﻦ ﻣﺴ ــﺎﻫﻤﺘﻴﻦ ﻣﻘﻔﻠﺘﻴﻦ ﺑﺮأﺳﻤﺎل ‪٥٥٠‬‬ ‫ﻣﻠﻴﻮن رﻳﺎل‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ ﺑﻴﺎن ﻟ ــﻮزارة اﻟﺘﺠﺎرة واﻟﺼﻨﺎﻋﺔ أن‬ ‫اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ ﺷ ــﻤﻠﺖ إﻋﻼن ﺗﺤﻮل ﺷ ــﺮﻛﺔ ﻣﺰارع ﻓﻘﻴﻪ‬ ‫ﻟﻠﺪواﺟ ــﻦ ﻣﻦ ﺷ ــﺮﻛﺔ ذات ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ ﻣﺤﺪودة إﻟﻰ‬ ‫ﺷ ــﺮﻛﺔ ﻣﺴﺎﻫﻤﺔ ﻣﻘﻔﻠﺔ ﺑﺮأﺳﻤـﺎل ‪ ٣٠٠‬ﻣﻠﻴﻮن رﻳـﺎل‬ ‫ﻣﻘﺴ ــﻢ إﻟﻰ ‪ ٣٠‬ﻣﻠﻴﻮن ﺳ ــﻬﻢ ﺑﻘﻴﻤﺔ اﺳ ــﻤﻴـﺔ ﻟﻠﺴﻬﻢ‬ ‫ﻋﺸ ــﺮة رﻳـﺎﻻت واﻛﺘﺘﺐ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎء ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ أﺳﻬﻢ‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺨﺬ ﻣﻦ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﻣﻘ ًﺮا ﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﺗﺘﻤﺜ ــﻞ أﻏﺮاض اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﻓﻲ إﻧﺸ ــﺎء وإدارة‬ ‫وﺗﺸ ــﻐﻴﻞ وﺻﻴﺎﻧ ــﺔ ﻣ ــﺰارع اﻟﺪواﺟ ــﻦ »اﻟﺠ ــﺪود‪،‬‬ ‫ا‪s‬ﻣﻬﺎت‪ ،‬اﻟﻼﺣﻢ‪ ،‬اﻟﺒﻴ ــﺎض« واﻟﻔﺮاﺧﺎت واﻟﻤﻜﺎﺋﻦ‬ ‫وﻣﺰارع ا‪s‬ﻋﻼف وإﻧﺘﺎج اﻟﺒﻴﺾ وﻟﺤﻮم اﻟﺪواﺟﻦ‬ ‫ﺑﻤﺨﺘﻠﻒ أﻧﻮاﻋﻬﺎ وا‪s‬ﻋﻼف وا‪s‬ﻏﺬﻳﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻬﺎ‬ ‫واﻟﻤﺨﺘﺒﺮات اﻟﺒﻴﻄﺮﻳ ــﺔ ﻟﻠﺪواﺟﻦ وا‪s‬ﻋﻼف‪ ،‬وﻛﻞ‬

‫ﻣﻨﺘﺠ ــﺎت اﻟﺪواﺟ ــﻦ وأﺟﻬ ــﺰة اﻟﻤ ــﺰارع وﻣﻌﺪاﺗﻬﺎ‬ ‫وﻣﻠﺤﻘﺎﺗﻬ ــﺎ‪ .‬ﻓﻴﻤﺎ أﺻﺪرت ﻣﻮاﻓﻘ ــﺔ وزﻳﺮ اﻟﺘﺠﺎرة‬ ‫واﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺮﺧﻴﺺ ﺑﺘﺤﻮل ﺷ ــﺮﻛﺔ إﺑﺮاﻫﻴﻢ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻤﺎﻧﻊ وإﺧﻮاﻧﻪ ﻣﻦ ﺷ ــﺮﻛﺔ ذات ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫ﻣﺤﺪودة إﻟﻰ ﻣﺴﺎﻫﻤﺔ ﻣﻘﻔﻠﺔ ﺑﺮأﺳﻤﺎل ‪ ٢٥٠‬ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫رﻳـ ــﺎل ﻣﻘﺴ ــﻢ إﻟ ــﻰ ‪ ٢٥‬ﻣﻠﻴ ــﻮن ﺳ ــﻬﻢ ﺗﺒﻠ ــﻎ اﻟﻘﻴﻤﺔ‬ ‫اﻻﺳ ــﻤﻴﺔ ﻟﻠﺴ ــﻬﻢ ﻋﺸ ــﺮة رﻳﺎﻻت اﻛﺘﺘﺐ اﻟﺸ ــﺮﻛـﺎء‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺟﻤﻴﻊ أﺳ ــﻬﻢ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺘﺨﺬ ﻣ ــﻦ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﺨﺒ ــﺮ ﻣﻘ ًﺮا ﻟﻬﺎ‪ .‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺗﺘﻤﺜﻞ أﻏﺮاض اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ واﻟﻌﻼﺟﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺸ ــﻤﻞ‬ ‫إﻧﺸ ــﺎء وﺗﺠﻬﻴ ــﺰ وإدارة وﺗﺸ ــﻐﻴﻞ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت‬ ‫واﻟﻤﺴ ــﺘﻮﺻﻔﺎت واﻟﻤﺼﺤ ــﺎت وﻣﺮاﻛ ــﺰ ا‪s‬ﻣﻮﻣ ــﺔ‬ ‫واﻟﺘﺄﻫﻴ ــﻞ واﻻﺣﺘﻴﺎﺟ ــﺎت اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ واﻟﻌﻴ ــﺎدات‬ ‫واﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻟﻤﺘﻨﻘﻠ ــﺔ واﻟﻤﺨﺘﺒﺮات‬ ‫اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ واﻟﺘﺠﺒﻴ ــﺮ واﻟﺨﺘ ــﺎن وﺗﺸ ــﻤﻞ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت‬ ‫اﻟﺒﻴﻄﺮﻳ ــﺔ‪ .‬ﺗﺄﺗ ــﻲ ﻣﻮاﻓﻘ ــﺔ اﻟ ــﻮزارة ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺤ ــﻮل‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺘﻴﻦ ﻓﻲ إﻃﺎر ﺳﻴﺎﺳﺔ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺮاﻣﻴﺔ ﻟﺘﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟﻨﺸ ــﺎط اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت ورﻓﻊ‬ ‫اﻟﻘﺪرة اﻟﺘﻨﺎﻓﺴ ــﻴﺔ ﻟﻼﻗﺘﺼ ــﺎد اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻓﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت واﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺎت اﻗﻠﻴﻤﻴﺔ واﻟﺪوﻟﻴﺔ‪.‬‬


‫ ‬

‫          ‬

‫اﻻﻗﺘﺼﺎد‬

‫) ' &(  !‪! " #$%  #‬‬

‫أﺧﺒﺎر‬

‫‪j, $: &d&‚ ` 9"3ƒ V1> E  " "-M e-? $-‬‬ ‫ ‪  /$‬‬

‫ﻳﺮﺳﻢ ﻣﺴﺢ زﻳﺎدة اﻟﺮواﺗﺐ اﻟﺼﺎدر ﻋﻦ أﻳﻮن ﻫﻴﻮﻳﺖ ﺻﻮرة إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ‬ ‫ّ‬ ‫ﻟﻠﻤﻮﻇﻔﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﺮق ا‪s‬وﺳﻂ وﺷﻤﺎل إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ ﻟﻠﺴﻨﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫أﻋﻠﻨﺖ ﺷﺮﻛﺔ أﻳﻮن ﻫﻴﻮﻳﺖ‪ ،‬اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﺳﺘﺸﺎرات اﻟﻤﻮارد‬ ‫اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ اﻟﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ‪s‬ﻳ ــﻮن ﻟﻼﺳﺘﺸ ــﺎرات )اﻟﻤﺪرﺟﺔ ﻓﻲ ﺑﻮرﺻ ــﺔ ﻧﻴﻮﻳﻮرك‬ ‫ﺗﺤﺖ اﻟﺮﻣﺰ ‪ ،(AON‬ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤﺴ ــﺢ اﻟﺴﻨﻮي ﻟﺰﻳﺎدة اﻟﺮواﺗﺐ ﻓﻲ اﻟﺸﺮق‬ ‫ا‪s‬وﺳﻂ ﻟﻌﺎم ‪ ٢٠١٢‬وﻳﺸﻴﺮ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ اﻟﺬي اﺳﺘﻨﺪ إﻟﻰ ﻣﻌﻄﻴﺎت ﻣﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻣﻦ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٥٠٠‬ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ ﻣﻦ ‪ ٢٦‬ﻗﻄﺎﻋًﺎ ﻓﻲ اﻟﺸ ــﺮق ا‪s‬وﺳﻂ‪ ،‬إﻟﻰ ارﺗﻔﺎع‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺮواﺗﺐ ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ‪ ٪٥٫٨‬ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻋ ــﺎم ‪،٢٠١٣‬‬ ‫وذﻟﻚ وﻓ ًﻘﺎ ﻟﻠﻤﻌﻄﻴﺎت اﻟﺘﻲ و ّﻓﺮﺗﻬﺎ ‪ ٦٦‬ﺷﺮﻛﺔ ﺳﻌﻮدﻳﺔ ﺷﺎرﻛﺖ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺢ‪.‬‬

‫وﺗ ّﻢ ﺗﻮ ّﻗﻊ زﻳﺎدة ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ‪ ٪٦٫٠٨‬ﻓﻲ اﻟﺸ ــﺮق ا‪s‬وﺳ ــﻂ ﺑﺸﻜﻞ إﺟﻤﺎﻟﻲ ﻟﻌﺎم‬ ‫‪ ،٢٠١٣‬وﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ ٪٥٫٤‬ﻟﺪول ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎص‪ ،‬وﻫﻲ‬ ‫اﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻧﻔﺴ ــﻬﺎ اﻟﺘﻲ ﺗ ّﻢ ﺗﻮ ّﻗﻌﻬ ــﺎ ﻟﻌﺎﻣﻲ ‪ ٢٠١١‬و‪ .٢٠١٢‬وﺗﺠﺪر اﺷ ــﺎرة‬ ‫إﻟﻰ أنّ ﺷ ــﺮﻛﺔ أﻳﻮن ﻫﻴﻮﻳﺖ ﺗﺠﺮي ﻫﺬا اﻟﻤﺴ ــﺢ ﻋﻠﻰ أﺳ ــﺎس ﺳﻨﻮي ﺣﻮل‬ ‫اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ﻣﻨ ــﺬ ‪ ٣٦‬ﺳ ــﻨﺔ‪ ،‬وﻗﺪ أﻃﻠﻘﺘﻪ ﻟﻠﻤ ّﺮة ا‪s‬وﻟﻰ ﻓﻲ اﻟﺸ ــﺮق ا‪s‬وﺳ ــﻂ ﻋﺎم‬ ‫‪ّ .٢٠٠٩‬‬ ‫وﻳﻐﻄﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﺴﺢ ‪ ٩‬ﺑﻠﺪان ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬وﻫﻲ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ‪ ،‬وﻣﺼﺮ‪،‬‬ ‫وا‪s‬ردن‪ ،‬واﻟﻜﻮﻳﺖ‪ ،‬وﻟﺒﻨﺎن‪ ،‬وﻋُﻤﺎن‪ ،‬وﻗﻄﺮ‪ ،‬واﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪،‬‬ ‫واﻣ ــﺎرات اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﻤ ّﺘﺤﺪة‪ .‬وإنّ اﻟﺰﻳﺎدة ﻓ ــﻲ اﻟﺮواﺗﺐ اﻟﺘﻲ ﺗ ّﻢ ﺗﻮ ّﻗﻌﻬﺎ‬ ‫ﻟﻌﺎم ‪ ٢٠١٣‬ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬وﻫﻲ اﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻧﻔﺴ ــﻬﺎ اﻟﺘﻲ ﺗ ّﻢ‬ ‫ﺗﻮ ّﻗﻌﻬ ــﺎ ﻋ ــﺎم ‪ ٢٠١١‬ﻟﻌ ــﺎم ‪ ،٢٠١٢‬ﻣﻤّﺎ ﻳﺸ ــﻴﺮ إﻟ ــﻰ أنّ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت ﻻ ﺗﺰال‬ ‫ﺗﺒﺪي ﺛﻘﺔ ﻓﻲ اﻻﺳ ــﺘﻘﺮار اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ واﻟﺘﻔﺎؤل ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‪.‬‬

‫وﻛﺎﻧ ــﺖ ﻫ ــﺬه ﺣﺎل ﻗﻄﺎع اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻴﺔ اﻟﺬي ﺷ ــﻬﺪ أﻋﻠﻰ زﻳ ــﺎدة ﻓﻲ اﻟﺮواﺗﺐ‬ ‫ﺑﻠﻐ ــﺖ ‪ ٪٧٫٢‬ﻫ ــﺬه اﻟﺴ ــﻨﺔ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﺰﻳ ــﺎدة أﻗ ّﻞ ﺑﻠﻐ ــﺖ ‪ ٪٤٫٤‬ﻟﻤﻮﻇﻔﻲ ﻗﻄﺎع‬ ‫اﻻ ّﺗﺼ ــﺎﻻت‪ .‬إﻟ ــﻰ ذﻟ ــﻚ‪ ،‬ﺗﻮ ّﻗﻌﺖ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت ا‪s‬ﺟﻨﺒﻴﺔ اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫زﻳﺎدة ﻓﻲ اﻟﺮواﺗﺐ ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ‪ ٪٦٫٦‬ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﺎﻟﺸ ــﺮﻛﺎت اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻮ ّﻗﻌﺖ‬ ‫زﻳﺎدة ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ .٪٤٫٨‬وﻗﺪ ﻗﺪّﻣﺖ ﻣﻌﻈﻢ اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﺰﻳﺎدة ﻋﻠﻰ اﻟﺮواﺗﺐ ﺑﻨﺎ ًء‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ وﻗﺪ ﺑﺮز ﻫﺬا اﻟﺘﻮﺟّ ﻪ ﻋﺒﺮ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎت وﻇﻬﺮت‬ ‫ﻋﻠﻰ أداء‬ ‫أﻋﻠ ــﻰ اﻟﺰﻳﺎدات ﻓﻲ وﻇﺎﺋﻒ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى اﻟﻌ ــﺎم ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺑﺮزت أدﻧ ــﻰ اﻟﺰﻳﺎدات‬ ‫ﻓﻲ رواﺗﺐ ّ‬ ‫ﻣﻮﻇﻔﻲ ادارات اﻟﻮﺳ ــﻄﻰ واﻟﻌﻠﻴﺎ‪ .‬وﻳﺴـ ـ ّﻠﻂ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ اﻟﻀﻮء‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أن ﻋﺪدًا أﻗﻞ ﻣﻦ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت ﻳﻔﻜﺮ ﻓﻲ ﺗﺠﻤﻴ ــﺪ اﻟﺮواﺗﺐ‪ .‬وﻗﺪ أﻗ ّﺮ ‪٪٦٫٣‬‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺢ ﺗﺠﻤﻴﺪ اﻟﺮواﺗﺐ ﻋﺎم ‪ ،٢٠١٢‬وﻟﻜﻦّ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻨﺴﺒﺔ اﻧﺨﻔﻀﺖ ﻟﺘﺼﻞ إﻟﻰ ‪ ٪٤٫٩‬ﻟﻌﺎم ‪ .٢٠١٣‬وﺻ ّﺮح ﻣﺎرﺗﻦ ﻣﻜﻐﻴﻐﺎن‪،‬‬

‫; ‪I ] $00K* )R  ! -‬‬ ‫‪$"=W $"1f $ >* e- sK t5‬‬ ‫    ‬

‫أوﺻ ــﻰ اﻟﻠﻘ ــﺎء ا‪s‬ول ﺿﻤﻦ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﻋﻠ ــﻰ ﻃﺎوﻟ ــﺔ اﻟﺤ ــﻮار‬ ‫ا‪s‬ﻛﺎدﻳﻤ ــﻲ ﺑﻜﻠﻴ ــﺔ اﻻﻗﺘﺼ ــﺎد‬ ‫وادارة ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻳﻮم ا‪s‬رﺑﻌﺎء اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫ﺑﺤﺘﻤﻴ ــﺔ اﻻﻫﺘﻤ ــﺎم ﺑﺘﻮﺳ ــﻴﻊ‬ ‫ﻣﻔﻬ ــﻮم اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺴ ــﻌﻮدي‪ ,‬وﺗﺒﻨﻲ‬ ‫ﻗﻴ ــﺎدات ﻓﺎﻋﻠ ــﺔ ﻟﻘﻴ ــﺎدة اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠ ــﺎل اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أن ﺗﺘﻮﻟ ــﻰ اﻟﺘﺨﻄﻴ ــﻂ‬ ‫واﻟﺘﻔﻜﻴ ــﺮ ﻓ ــﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﺠ ــﺎل‪ ,‬ﻛﻤﺎ‬ ‫أوﺻ ــﺖ ﺑﻀ ــﺮورة اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺗﺸﺠﻴﻊ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص ﻟﻤﻤﺎرﺳﺔ‬ ‫ﻧﺸﺎط اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪,‬‬ ‫وﻛﺬﻟﻚ اﻳﺠ ــﺎد ﻣﺮاﻛﺰ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ‬ ‫ﺗﺴ ــﺎﻫﻢ ﻓ ــﻲ ﺗﻮﻟﻴﺪ ﻣﺒ ــﺎدرات ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠﺎل اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪,‬‬ ‫ودﻋﻢ اﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﺨ ــﺎص ﺑﺎﻟﻤﺰﻳﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ ا‪s‬ﺑﺤ ــﺎث اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ ودﻋ ــﻢ‬ ‫اﻟﻜﺮاﺳ ــﻲ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‬ ‫واﻟﻤﻌﺎﻫﺪ واﻟﻤﺮاﻛ ــﺰ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺠﺎل ﻧﻔﺴﻪ‪ ,‬وﺿﺮورة ﺗﻮﺣﻴﺪ‬

‫اﻟﺠﻬ ــﻮد ﺑﻴ ــﻦ ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ اﻟﺠﻬ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﻌﻨﻴ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ واﻟﻘﻄﺎع‬ ‫اﻟﺨﺎص ﻟﻀﻤ ــﺎن ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻔﺎﺋﺪة‬ ‫اﻟﻤﺮﺟﻮة ﻣﻦ ﻋﺎﺋﺪات اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ وذﻟ ــﻚ ﺑﻐﺮض ﺣﺚ‬ ‫ﺷ ــﺮﻛﺎت وﻣﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﻘﻄ ــﺎع‬ ‫اﻟﺨﺎص إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ دور اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻟﻠﻤﺴﺎﻫﻤﺔ اﻟﻔﺎﻋﻠﺔ واﻟﺠﺎدة‬ ‫واﻟﻤﻔﻴﺪة ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬ ‫وأﺷﺎد ا‪s‬ﻣﻴﺮ ﺗﺮﻛﻲ ﺑﻦ ﻃﻼل‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻘﺪرات اﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻓﻲ اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﺘﻄﻮﻋﻲ‬ ‫اﻟ ــﺬي اﻋﺘﺒﺮه ﻣﻦ أﻫ ــﻢ ﻣﻨﻄﻠﻘﺎت‬ ‫وأﺳ ــﺲ ﻧﺠ ــﺎح اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ ,‬ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫اﻋﺘﺒ ــﺮ ﺳ ــﻤﻮه اﻟﻔﺮد ﻫ ــﻮ ﻣﺤﻮر‬ ‫اﻻرﺗ ــﻜﺎز ‪s‬ي ﻋﻤ ــﻞ ﺗﻄﻮﻋ ــﻲ ﻣﻦ‬ ‫أﺟ ــﻞ ﺧﺪﻣ ــﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ وﻣ ــﻦ ﺛﻢ‬ ‫رﻗﻴ ــﻪ واﻟﻨﻬ ــﻮض ﺑﻪ‪ ,‬وﻗ ــﺎل ﻓﻲ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﺼ ــﺪد ﻳﺠ ــﺐ اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻔ ــﺮد أو ًﻟ ــﺎ وﻣ ــﻦ ﺛ ــﻢ اﻻﻧﻄ ــﻼق‬ ‫ﻧﺤ ــﻮ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ ﻋﻠ ــﻰ أن ﻳﻘﺘﺮن‬ ‫اﻟﻘﻮل ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ اﺳﺘﺠﺎﺑﺔ ﻟﻌﻘﻴﺪﺗﻨﺎ‬ ‫اﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‪ .‬وﻗﺪم ﺳ ــﻤﻮ ا‪s‬ﻣﻴﺮ‬

‫ا ﻣﻴﺮ ﺗﺮﻛﻲ ﻳﺸﺒﺪ ﺑﻘﺪرات اﻟﺸﺒﺎب ﻓﻲ اﻟﻠﻘﺎء‬

‫ﺗﺮﻛ ــﻲ ﺑﻦ ﻃﻼل ورﻗ ــﺔ ﺧﻼل ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻠﻘ ــﺎء اﺳ ــﺘﻌﺮض ﻓﻴﻬ ــﺎ ﺗﺠﺮﺑ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪات اﻟﺘﻲ ﻗﺪﻣﻬﺎ ﺷ ــﺒﺎب‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﺑﺎﻟﺘﻌ ــﺎون ﻣﻊ اﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫واﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﻤﻌﻨﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟ ــﺪول‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ اﻟﻌ ــﻮن‬ ‫واﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪة ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل ﻣﺒ ــﺎدرة‬ ‫ﻧﻠﺒﻲ اﻟﻨﺪاء ﻟﻤﺴﺎﻋﺪة أﻫﺎﻟﻲ ﻏﺰة‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ اﻟﻌ ــﺪوان اﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎع ﻋﺎم ‪.٢٠٠٩‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒﻬ ــﺎ ﻗﺪﻣ ــﺖ آﺳ ــﻴﺎ‬ ‫آل اﻟﺸ ــﻴﺦ ﺗﻌﺮﻳﻔ ــﺎ ﻟﻠﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ وﻣﻔﻬﻮﻣﻬ ــﺎ ودورﻫﺎ‬

‫وأﻫﻤﻴﺘﻬﺎ وﻛﻴﻔﻴ ــﺔ ﺗﻄﻮﻳﺮﻫﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺴﻌﻮدي وﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠﺎل رﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب واﻻﻫﺘﻤﺎم‬ ‫ﺑﻬ ــﻢ ﻛﻘ ــﻮة ﻣﻬﻤ ــﺔ وﻣﺆﺛ ــﺮة ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ اﻟﺴ ــﻌﻮدي‪ ,‬وﻃﺎﻟﺒ ــﺖ‬ ‫ﺷ ــﺮﻛﺎت اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص ﺑﻮﺿﻊ‬ ‫ﻟﻠﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫اﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ‪ ,‬ﻣﺸ ــﻴﺮة اﻟ ــﻰ أن‬ ‫ﺗﺒﻨ ــﻲ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺷ ــﺮﻛﺎت اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص ﻻﺑﺪ‬ ‫أن ﻳﻜ ــﻮن ﻧﺎﺑ ًﻌ ــﺎ ﻣ ــﻦ رأس اﻟﻬﺮم‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻜﻮﻳﻦ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ‪ ,‬وأن ﺗﻨﻄﻠﻖ‬ ‫ﻣﻦ اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎت وﺧﻄﻂ ﻋﻠﻤﻴﺔ‬

‫وﻟﻴﺲ ﻣﻦ ﻣﻨﻄﻠﻘﺎت ﻋﺸ ــﻮاﺋﻴﺔ‪,‬‬ ‫ﻣﻮﺿﺤﺔ أن ﻣﺠﺎﻻت اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻋﺪﻳ ــﺪة وﻣﻨﻬﺎ ﺧﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ‪ ,‬اﻟﺤﻮﻛﻤ ــﺔ‪ ,‬اﻟﺘﻄﻮع‪،‬‬ ‫ﺑﺮاﻣﺞ داﺧﻠﻴﺔ ﻟﻤﻮﻇﻔﻲ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ‬ ‫ذاﺗﻬﺎ‪ ,‬اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ واﻟﺘﻄﻮﻳﺮ‪,‬‬ ‫اﻟﻜﺮاﺳ ــﻲ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‪ ,‬إدارة اﻟﺒﻴﺌﺔ‪,‬‬ ‫ﺑﺮاﻣ ــﺞ اﻟﺘﻮﻋﻴ ــﺔ‪ ,‬ﻣﺸ ــﺪدة ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺿﺮورة اﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﺎﻟﺸﺒﺎب اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻳﻤﺜﻠﻮن ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﻮﻃﻦ‪.‬‬ ‫وﻛﺸ ــﻒ ا‪s‬ﺳ ــﺘﺎذ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر‬ ‫ﺣﺒﻴ ــﺐ ا ﺗﺮﻛﺴ ــﺘﺎﻧﻲ أﻧ ــﻪ‬ ‫ﺳ ــﻮف ﻳﻌﻠ ــﻦ ﻗﺮﻳﺒﺎ ﻋﻦ ﻛﺮﺳ ــﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‪ ,‬وﻋ ــﺮض‬ ‫ﻟﺪراﺳﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ ﺣﻮل ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻣﻬﺎم‬ ‫وﻣﺴﺆوﻟﻴﺎت اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻤﺠﺎل‪.‬‬ ‫وﻋﺮﺿ ــﺖ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮرة ﻓﺎﺗﻨ ــﺔ‬ ‫ﺑﻨ ــﺖ ﻋﺒﺪاﻟﺒﺪﻳﻊ اﻟﻴﺎﻓ ــﻲ ﻟﺘﺠﺮﺑﺔ‬ ‫ﺻﺎﻓﻮﻻ ﻓ ــﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ وأﺳ ــﻬﺒﺖ ﻓﻲ ﻋﻄﺎء‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﻋﻠ ــﻰ أﺳ ــﺲ ﻋﻠﻤﻴ ــﺔ‪,‬‬ ‫وﻛﺬﻟﻚ ﻣﺮاﺣﻞ ﺗﻄﻮر ﻫﺬا اﻟﻌﻄﺎء‪.‬‬

‫رﺋﻴﺲ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻻﺳﺘﺸﺎرﻳﺔ ﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﻤﻜﺎﻓﺂت واﻟﺤﻮاﻓﺰ ﻓﻲ أﻳﻮن ﻫﻴﻮﻳﺖ‬ ‫ﻗﺎﺋ ًﻼ‪» :‬ﻟﻘﺪ أﻇﻬﺮت اﻟﻤﺆﺷ ــﺮات ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻋﺎم أنّ اﻟﻮﺿ ــﻊ اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻻ ﻳﺰال‬ ‫ﻳﺘﺤـ ـ ّﺮك ﺑﺎ ّﺗﺠ ــﺎه إﻳﺠﺎﺑ ــﻲ‪ ،‬وﻗﺪ أﻋﺮﺑﺖ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت ﻋﻦ ﺛﻘﺘﻬﺎ ﺑﻬ ــﺬا اﻟﻮﺿﻊ‪.‬‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﺎﻟ ــﻲ‪ ،‬إنّ اﻟﺰﻳ ــﺎدات اﻟﻤﺘﻮ ّﻗﻌ ــﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺮواﺗﺐ ﻟﻠﺴ ــﻨﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ ﺑﺎﺟﻤﺎل‬ ‫ّ‬ ‫ﻟﻠﻤﻮﻇﻔﻴﻦ‪ .‬ذﻟﻚ‪،‬‬ ‫ﻟﻦ ﺗﺸﻬﺪ أيّ ﺗﺨﻔﻴﻀﺎت‪ ،‬ﻣﻤّﺎ ﻳُﻌﺘﺒﺮ أﻣ ًﺮا إﻳﺠﺎﺑ ّﻴًﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬ ‫وﻻﺣﻈﻨﺎ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ أنّ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت أﺻﺒﺤﺖ ﺗﺮﺑﻂ وﺑﺸﻜﻞ ﻣﺘﺰاﻳﺪ اﻟﺰﻳﺎدات ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺮواﺗﺐ ﺑﻤﺴ ــﺘﻮى ا‪s‬داء‪ ،‬وﻫﻮ ا ّﺗﺠﺎه ﺳ ــﻠﻴﻢ ﻳﺸﻴﺮ إﻟﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻨﻀﻮج‬ ‫اﻟﻤﺘﺰاﻳﺪ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻮق‪ «.‬ﻳﺸـ ـ ّﻜﻞ ﻫﺬا اﻟﻤﺴ ــﺢ ﺟ ــﺰءًا ﻣﻦ دراﺳ ــﺎت ﺗﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺔ ﺑﻌﺪ ﺑﺤﻮث ﻣﻌﻤﻘﺔ‪ ،‬وﺑﺎﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ أدﻟﺔ دﻗﻴﻘﺔ‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﻓﻲ ذﻟﻚ ﻗﺪرات‬ ‫‪ ،™Qudurat‬وأﻓﻀﻞ ربّ ﻋﻤﻞ ﻓﻲ اﻟﺸﺮق ا‪s‬وﺳﻂ ‪ BEME‬وﻗﻴﺎس إﺟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫ّ‬ ‫وﻣﺆﺷﺮ ﻣﺨﺎﻃﺮ اﻟﻤﻮارد اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻌﻮﻳﻀﺎت ‪™TCM‬‬

‫; ‪D* "*? )c  U"Ha‬‬ ‫‪$] N" T   9‬‬ ‫ ‪+  - T‬‬

‫ﺑﺪء ﺻﻨﺪوق ا‪s‬ﻣﻴﺮ ﺳﻠﻄﺎن‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ اﻟﻤ ــﺮأة‬ ‫ﺑﺎﺳ ــﺘﻘﺒﺎل ﻃﻠﺒﺎت ﺟﺎﺋﺰة ا‪s‬ﻣﻴﺮ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺑ ــﻦ ﻓﻬﺪ ﻋ ــﺪاد اﻟﻘﻴﺎدات‬ ‫اﻟﺸ ــﺎﺑﺔ‪ ،‬ﻓ ــﻲ ﻧﺴ ــﺨﺘﻬﺎ اﻟﺜﺎﻟﺜ ــﺔ‬ ‫ﻗﺒﻞ ﻧﺤﻮ ﺷﻬﺮﻳﻦ وﺳﻴﻜﻮن آﺧﺮ‬ ‫ﻣﻮﻋﺪ ﻻﺳﺘﻘﺒﺎل ﻃﻠﺒﺎت اﻟﺘﺮﺷﻴﺢ‬ ‫ﻓ ــﻲ ‪ ٢٧‬ﻧﻮﻓﻤﺒ ــﺮ‪ ،‬وﺳ ــﺘﻌﻠﻦ‬ ‫ﻧﺘﺎﺋﺠﻬ ــﺎ ﺧ ــﻼل ﻣﻠﺘﻘ ــﻰ ﺻﻨﺎﻋﺔ‬ ‫ﻗﺎﺋ ــﺪ ‪ ٢٠١٣‬اﻟ ــﺬي ﺳ ــﻴﻜﻮن ﻣﻊ‬ ‫ﺑﺪاﻳ ــﺔ اﻟﻌ ــﺎم اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ‪ ،‬وﺳ ــﻂ‬ ‫ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻧﺨﺒﺔ ﻣ ــﻦ ا‪s‬ﻛﺎدﻳﻤﻴﺎت‬ ‫اﻟﻘﻴ ــﺎدات اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻴﺔ ﻣﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫اﻟﻤﺠ ــﺎﻻت‪ ،‬وﻳﺘﻀﻤ ــﻦ اﻟﻤﻠﺘﻘ ــﻰ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻌ ــﺎم اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺤﺎور‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ‬ ‫واﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ ‪ ،‬وأﻛﺪت اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻔﻨﻲ‬ ‫ﻟﺼﻨﺪوق أﻓﻨﺎن اﻟﺒﺎﺑﻄﻴﻦ‪ ،‬اﻧﻪ ﺗﻢ‬ ‫ﺗﺸ ــﻜﻴﻞ أﻋﻀﺎء ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻟﺘﺤﻜﻴﻢ‬ ‫واﻟﻤﺤﻜﻤﺎت واﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠﺎل اﻟﻘﻴﺎدة وﻫﺬا ﻳﻜﻮن ﺳﻨﻮﻳ ًﺎ‬ ‫ﻟﻀﻤ ــﺎن ﻣﺼﺪاﻗﻴﺔ اﻟﺠﺎﺋﺰة و ﻗﺪ‬ ‫ﺗﻢ ﺗﺸﻜﻴﻞ أﻋﻀﺎء ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺘﺤﻜﻴﻢ‬

‫ﻟﻠﺴ ــﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜ ــﺔ اﻟﻤﻜﻮﻧ ــﺔ ﻣ ــﻦ ‪٧‬‬ ‫أﻋﻀ ــﺎء ﻣﻦ ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺳ ــﻴﺘﻢ ﻋﻘﺪ اﻻﺟﺘﻤ ــﺎع ا‪s‬ول‬ ‫ا‪s‬رﺑﻌ ــﺎء اﻟﻤﻮاﻓ ــﻖ ‪/ ١١ / ١٤‬‬ ‫‪ ، ٢٠١٢‬ﺣﻴ ــﺚ ﺗﻌﻤ ــﻞ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ وﺿﻊ اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ واﻟﺸ ــﺮوط‬ ‫اﻟﻮاﺟ ــﺐ ﺗﻮاﻓﺮﻫﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻘﻴﺎدﻳﺔ‬ ‫ﻟﺘﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﺗﺮﺷﻴﺢ ذاﺗﻬﺎ‪ ،‬ﻋﻠﻤﺎ أن‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻌﺎم ارﺗﻔﻊ ﻋﺪد اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺎت‪،‬‬ ‫وﺗﻤﻴ ــﺰت اﻟﺠﺎﺋﺰة ﻟﻌﺎم ‪ ٢٠١٢‬م‬ ‫ﺑﻨﺴ ــﺨﺘﻬﺎ اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ ﺑ ــﺪور ﺟﺪﻳﺪ‬ ‫ﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﺘﺤﻜﻴﻢ وﻫ ــﻮ اﻟﺘﺪرﻳﺐ‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺗﻢ ﺗﺪرﻳﺐ اﻟﻘﻴﺎدات اﻟﺸﺎﺑﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﺑ ــﺮز اﻟﻤﻬ ــﺎرات اﻟﻘﻴﺎدﻳ ــﺔ‬ ‫ﻛﺈدارة اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ و ﻛﻜﻴﻔﻴﺔ ﺻﻨﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﺮؤﻳﺔ وأﻳﻀﺎ ﺗﺤﺪﻳ ــﺎت إدارﻳﺔ‬ ‫ﺣﻠﻮل إﺑﺪاﻋﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎﻓﺖ‪ :‬ﺗﻢ اﺳﺘﻘﺒﺎل ‪١٥٠‬‬ ‫ﻃﻠﺒﺎ اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺎﺿﻲ وﻳﺘﻮﻗﻊ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم ﺑﺈﺳ ــﺘﻼم ‪ ٢٥٠‬ﻣﺮﺷ ــﺤﺔ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﻌﺎم‪ ،‬وﻣﻦ اﻟﺸ ــﺮوط اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺠﺐ ﺗﻮﻓﺮﻫﺎ ﻟﺘﺮﺷ ــﺢ‪ ،‬أن ﺗﻜﻮن‬ ‫اﻟﻤﺘﻘﺪﻣ ــﺔ ﺳ ــﻌﻮدﻳﺔ اﻟﺠﻨﺴ ــﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺗﻜ ــﻮن اﻟﻤﺘﻘﺪﻣ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻔﺌ ــﺔ‬

‫اﻟﻌﻤﺮﻳ ــﺔ ‪ ٣٠-١٨‬ﺳ ــﻨﺔ‪ ،‬ﻟ ــﺪى‬ ‫اﻟﻤﺘﻘﺪﻣ ــﺔ إﻧﺠ ــﺎزات وﺗﺠ ــﺎرب‬ ‫راﺋ ــﺪة وﻗﻴﺎدﻳ ــﺔ ﻣﺘﻤﺜﻠ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت ﻓﺮدﻳﺔ أو ﻣﺆﺳﺴﻴﺔ‬ ‫ﻣﻤﻴ ــﺰة ﻟﻬ ــﺎ ﺗﺄﺛﻴ ــﺮ ﻣﺴ ــﺘﺪام ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺤﻴ ــﻂ اﻟﻤﺤﻠ ــﻰ أو اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ‬ ‫أو اﻟﺪوﻟ ــﻲ‪ ،‬و اﻟﻤﻮاﻓﻘ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫إﺟ ــﺮاءات وﻣﻌﺎﻳﻴ ــﺮ اﻟﺠﺎﺋ ــﺰة‬ ‫وﺗﻌﺒﺌ ــﺔ اﻟﻨﻤ ــﺎذج اﻟﻤﺨﺼﺼ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﺮﺷﻴﺢ‪.‬‬ ‫وﻣﻦ اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت اﻟﻤﺘﻤﻴﺰة‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻛﺎن ﻣﺸ ــﺮوع‬ ‫اﻟﻴ ــﻮم اﻟﻌﺎﻟﻤ ــﻲ ﻟﻠﺘﺨﻄﻴ ــﻂ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي ﻟﻠﻤﺮﺷﺤﺔ ﻣﺮام ﻛﺮدي‬ ‫و ﻗ ــﺪ ﻋﻤﻠ ــﺖ ﻋﻠ ــﻰ ﺟﻌ ــﻞ ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺔ ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ ﺑﻌ ــﺪ ﻣﺤﺎوﻻت‬ ‫ﻟﻤ ــﺪة ‪ ٧‬أﻋ ــﻮام ﺑﻐ ــﺮض ﺗﻮﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ وﻗﺪ‬ ‫أﻟﻔﺖ ﻛﺘﺎﺑﺎ ﺗﺤﺖ ﻣﺴ ــﻤﻰ »ﺧﻄﻂ‬ ‫ﻟﺤﻴﺎﺗ ــﻚ«‪ ،‬ﺗﻢ اﺧﺘﻴﺎر اﻟﻤﺮﺷ ــﺤﺔ‬ ‫ﺿﻤ ــﻦ أﻋﻠ ــﻰ ‪ ٢٠‬ﻣﺮﺷ ــﺤﺔ ﻟﻨﻴﻞ‬ ‫اﻟﺠﺎﺋ ــﺰة‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﺗﻤﻜﻨ ــﺖ ‪ ٣‬ﻓﺘﻴﺎت‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻔ ــﻮز واﺑﺮز ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎﺗﻬﻦ‬ ‫ﻫﻲ ﺣﻨﻴﻦ‬


‫           ) ' &(  !‪! " #$%  #‬‬

‫ﻧﺸﺎط‬ ‫‪W „#* U"#3‬‬ ‫†‪…  -  f‬‬ ‫"‪Xc5 $‬‬

‫ﻧﻈﻤ ــﺖ اﻟﻜﻠﻴ ــﺔ اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻄﺎﺋﻒ ﻳﻮم أﻣﺲ‪ ،‬ورﺷ ــﺔ ﻋﻤ ــﻞ ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ اﻻﻋﺘﻤﺎد اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﻲ ﺑﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﻻﻋﺘﻤ ــﺎد ﻟﻠﺘﺪرﻳ ــﺐ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻤﺴ ــﺘﻤﺮ )‪ (accet‬وذﻟﻚ ﺑﻘﺎﻋ ــﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﺎت ﻓﻲ ﻣﺒﻨﻰ اﻟﻜﻠﻴﺔ‪ .‬وﺗﻨﺎوﻟﺖ اﻟﻮرﺷ ــﺔ‬ ‫أﻫﻤﻴ ــﺔ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻌﺎﻳﻴ ــﺮ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ ﺗﺒﻨﻲ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺘﺪرﻳﺐ اﻟﺘﻘﻨ ــﻲ واﻟﻤﻬﻨﻲ اﻻﻋﺘﻤﺎد اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﻲ اﻟﺬي‬ ‫أﺻﺒﺢ ﻳﻌﻤﻞ ﻟﺪﻳﻬﺎ وﻓﻖ ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﺠﻮدة‪ ،‬إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﺑﺤﺚ آﻟﻴﺔ ا‪s‬دﻟﺔ اﺟﺮاﺋﻴﺔ ﺑﻤﺎ ﻳﺘﻮاﻓﻖ ﻣﻊ اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ اﻻﻋﺘﻤﺎد‬ ‫اﻟﻤﻬﻨﻲ‪ ،‬وﻣﻨﺎﻗﺸﺔ اﻋﺘﻤﺎد ﻟﺠﻨﺔ ﺿﺒﻂ اﻟﺠﻮدة‪ ،‬واﻻﻋﺘﻤﺎد اﻟﻤﻬﻨﻲ ﺑﺎﻟﻜﻠﻴﺔ واﻟﺪﻟﻴﻞ اﺟﺮاﺋﻲ‪.‬‬

‫اﻻﻗﺘﺼﺎد‬

‫>‪N>*T $1 N-D- 1 h #*  Q>] 4"0‬‬ ‫‪=U  0 L‬‬

‫ﺗﺸ ــﺎرك اﻟﻐﺮﻓ ــﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻘﺼﻴ ــﻢ‬ ‫ﻣﻨﺘﺼ ــﻒ ا‪s‬ﺳ ــﺒﻮع اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺎت ﻣﻌ ــﺮض اﻟﺸ ــﺮق‬ ‫ا‪s‬وﺳ ــﻂ ﻟﻠﺤﻠﻮﻳ ــﺎت واﻟﻮﺟﺒﺎت‬ ‫اﻟﺨﻔﻴﻔ ــﺔ واﻟ ــﺬي ﻳﻘﺎم ﻓ ــﻲ ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫دﺑ ــﻲ اﻟﺪوﻟ ــﻲ ﻟﻠﻤﺆﺗﻤ ــﺮات و‬ ‫اﻟﻤﻌ ــﺎرض ﻓ ــﻲ دوﻟ ــﺔ اﻣ ــﺎرات‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﻤﺘﺤﺪة‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ ا‪s‬ﻣﻴ ــﻦ اﻟﻌ ــﺎم‬ ‫ﻟﻐﺮﻓ ــﺔ اﻟﻘﺼﻴﻢ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻓﻴﺼﻞ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳ ــﻢ اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ أن‬ ‫ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ اﻟﻐﺮﻓ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﻌ ــﺮض‬ ‫اﻟ ــﺬي ﺳ ــﻴﻘﺎم ﻳ ــﻮم ‪١٩‬ﻧﻮﻓﻤﺒ ــﺮ‬ ‫اﻟﺠ ــﺎري ﻋﻠ ــﻰ ﻣ ــﺪى ﺛﻼﺛ ــﺔ أﻳﺎم‬ ‫ﺗﺘﻤﺜ ــﻞ ﻓ ــﻲ رﻛﻦ ﺧ ــﺎص ﺑﺎﻟﻐﺮﻓﺔ‬ ‫ﻳﺸ ــﺎرك ﻣ ــﻦ ﺧﻼﻟ ــﻪ ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻣﻨﺘﺠ ــﻲ وﻣﺼ ــﺪري اﻟﺘﻤ ــﻮر‬

‫ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻘﺼﻴﻢ ﻟﻌﺮض ﺗﺸﻜﻴﻠﺔ‬ ‫ﻣﺘﻨﻮﻋ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﻤ ــﻮر اﻟﻤﻌﺒﺄة و‬ ‫ﻏﻴﺮ اﻟﻤﻌﺒﺄة و اﻟﻮﺟﺒﺎت اﻟﺨﻔﻴﻔﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺪﺧﻞ اﻟﺘﻤﻮر ﻓﻲ ﺻﻨﺎﻋﺘﻬﺎ‬ ‫ﺑﻬ ــﺪف إﺑ ــﺮاز ﺟﻮدﺗﻬ ــﺎ ﻟ ــﺰوار‬ ‫اﻟﻤﻌﺮض ﻣﻦ أﺻﺤﺎب اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ ﺑﺎﻋﺘﺒ ــﺎر أن ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﻘﺼﻴﻢ ﺗﺸ ــﺘﻬﺮ ﺑﺎﺣﺘﻀﺎن رﻗﻌﺔ‬ ‫زراﻋﻴ ــﺔ واﺳ ــﻌﺔ ﻣ ــﻦ أﺷ ــﺠﺎر‬ ‫اﻟﻨﺨﻴﻞ اﻟﻤﺜﻤ ــﺮة وﺗﺘﻤﻴﺰ ﺑﺈﻧﺘﺎج‬ ‫ﻛﻤﻴﺎت ﺗﺠﺎرﻳ ــﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ أﺟﻮد‬ ‫و أﻓﺨ ــﺮ أﻧﻮاع اﻟﺘﻤﻮر وﺗﺴ ــﻌﻰ‬ ‫اﻟﻐﺮﻓ ــﺔ ﻟﺘﺮوﻳﺠﻬ ــﺎ وﺗﺴ ــﻮﻳﻘﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻗﻠﻴﻤﻲ و إﻳﺠﺎد‬ ‫ﻣﻨﺎﻓ ــﺬ و ﻓﺮص ﺟﻴﺪة ﻟﺘﺼﺪﻳﺮﻫﺎ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﺨﺎرج‪ً ،‬‬ ‫ﻣﻨﻮﻫﺎ ﺳﻌﺎدﺗﻪ ﺑﺄن‬ ‫اﻟﻐﺮﻓﺔ ﺷ ــﺎرﻛﺖ ﻓﻲ وﻗﺖ ﺳ ــﺎﺑﻖ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻌ ــﺮض ﻋ ــﺎم ‪ ٢٠١٢‬اﻟﻤﻘﺎم‬ ‫ﺑﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ﻛﻮاﻻﻟﻤﺒ ــﻮر اﻟﻤﺎﻟﻴﺰﻳ ــﺔ‬ ‫ﻟﻨﻔﺲ اﻟﻬﺪف‪.‬‬

‫ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻘﺼﻴﻢ ﺗﺸﺘﻬﺮ ﺑﺎﺣﺘﻀﺎن رﻗﻌﺔ زراﻋﻴﺔ واﺳﻌﺔ ﻣﻦ أﺷﺠﺎر اﻟﻨﺨﻴﻞ اﻟﻤﺜﻤﺮة‬

‫‪$"F I"0 $R ] (> "-* [++ l N1 ]* 9 Uc. "*G‬‬ ‫ ‪MV - 0 B C‬‬

‫اﻣﻴﺮ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﺛﻨﺎء ﺗﺪﺷﻴﻦ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬

‫ﺑﻴﺌﺔ ﺟﺎذﺑﺔ ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻓﻲ ﻗﻄﺎع اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ وﻧﺘﺞ‬ ‫ﻋﻨ ــﻪ ﻓﻮاﺋ ــﺪ ﺟﻤﺔ ﻋﻠﻰ رأﺳ ــﻬﺎ ﺗﻮﻇﻴ ــﻒ أﺑﻨﺎء ﻫ ــﺬا اﻟﺒﻠﺪ‬ ‫اﻟﻤﻌﻄﺎء ﻓﻲ وﻇﺎﺋﻒ ﺟﻴﺪة ﺗﻮﻓﺮ ﻟﻬﻢ ﺣﻴﺎة ﻛﺮﻳﻤﺔ‪.‬‬ ‫وﻋﺒّﺮ اﻟﻤﻬﻨﺪس اﻟﺨﻔﺮة ﻋﻦ اﻋﺘﺰاز ﺷ ــﺮﻛﺔ اﻟﺘﺼﻨﻴﻊ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ ﺑﺸ ــﺮاﻛﺘﻬﺎ اﻟﻔﺎﻋﻠﺔ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻘﻄﺎﻋﻴ ــﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ‬ ‫واﻟﺨ ــﺎص ﻓ ــﻲ إﻃ ــﺎر اﻟﺘﻜﺎﻣ ــﻞ ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ ﻣﻤﺎ ﻳﺮﺳ ــﻲ دﻋﺎﺋﻢ‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ وﻳﺆﻛﺪ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻌﺎون اﻟﻤﺜﻤﺮ ﻓﻲ إﻃﺎر اﻟﻤﺼﻠﺤﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا أن ﺷ ــﺮﻛﺔ اﻟﺘﺼﻨﻴ ــﻊ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﺑﺎﺗﺖ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت اﻟﻤﻌﺮوﻓ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﺸ ــﺎرﻛﺘﻬﺎ‬ ‫ﻛﺮاع رﺋﻴﺲ وﻟﺨﻤﺲ ﺳ ــﻨﻮات ﻣﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت راﻟﻲ‬ ‫ﺣﺎﺋﻞ‪ ،‬واﻟﺬي ﺗﺪﻋﻢ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻪ أﻧﺸﻄﺔ اﻟﺸﺒﺎب اﻟﺴﻌﻮدي‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻋﺎم وﺷ ــﺒﺎب اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﺧ ــﺎص‪ ،‬ﺑﺎﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ دﻋﻤﻬ ــﺎ ﻟ”ﺳ ــﺮ اﻟﻤﻨﺘﺠﺔ ﻟﺘﺴ ــﻮﻳﻖ ﻣﻨﺘﺠﺎﺗﻬ ــﻢ ا‪s‬ﻣﺮ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﺳ ــﺎﻫﻢ ﻓﻲ زﻳ ــﺎدة ﻋﺪد ا‪s‬ﺳ ــﺮ اﻟﻤﻨﺘﺠﺔ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﻤﺼﺎﺣﺒﺔ ﻟﻠﺮاﻟﻲ ﻣﻦ ‪ ٧٠‬إﻟﻰ ‪ ١٦٤‬أﺳ ــﺮة‬ ‫ﻣﻨﺘﺠﺔ ﺑﺪاﻳﺔ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻧﺎﺣﻴﺘﻪ اﻛﺪ ا‪s‬ﻣﻴﺮ ﻋﺒﺪا ﺑﻦ ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا‬ ‫آل ﺳ ــﻌﻮد ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﻠﻴ ــﺎ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺣﺎﺋﻞ أن ﺣﺎﺋﻞ ﺑﺎﺗﺖ ﻋﻼﻣﺔ ﺑﺎرزة ﻓﻲ اﻟﺘﻄﻮر‪ ،‬ﻣﻌﺒ ًﺮا ﻋﻦ‬

‫ﺳ ــﻌﺎدﺗﻪ ﻟﺤﺠﻢ اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎرات اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺘﻀﻨﻬ ــﺎ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫وﻣﺘﻤﻨ ًﻴ ــﺎ ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﺷ ــﺮﻛﺎت اﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﺨﺎص‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻓﻬ ــﻲ ﺗﺘﻤﻴﺰ ﺑﻤﻮﻗ ــﻊ ﺟﻐﺮاﻓﻲ‬ ‫واﻗﺘﺼﺎدي وﺳ ــﻴﺎﺣﻲ ﻣﺘﻤﻴﺰ‪ ،‬وﻛﻞ ﻫ ــﺬه اﻟﻌﻮاﻣﻞ ﻛﻔﻴﻠﺔ‬ ‫ﺑﻨﺠﺎح أي اﺳﺘﺜﻤﺎر ﺑﺈذن ا‪.‬‬ ‫وأردف اﻻﻣﻴ ــﺮ إن اﺣﺘﻀ ــﺎن ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺣﺎﺋﻞ ﻟﻤﺜﻞ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ اﻟﻤﻬﻤﺔ ﻟﻬﻮ دﻟﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﺗﺤﻈﻰ‬ ‫ﺑ ــﻪ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻦ ﻣﻨﺎخ اﺳ ــﺘﺜﻤﺎري داﻋ ــﻢ‪ ،‬وﺑﻴﺌﺔ ﻣﺤﻔﺰة‬ ‫ﻟﻜﻞ اﻟﻤﺒﺎدرات اﻟﺘﻲ ﺣﺮص ﺳﻤﻮ أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺣﺎﺋﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫إﺗﺎﺣﺘﻬﺎ وﺗﺸ ــﺠﻴﻌﻬﺎ اﻧﻄﻼ ًﻗﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﻴﺰ اﻟﻨﺴﺒﻴﺔ ﻟﻠﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫واﻟﻤﺘﻤﺜﻠ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﻮﻗ ــﻊ اﻻﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ ﻟﺤﺎﺋ ــﻞ‪ ،‬وﻣﻜﺎﻧﺘﻬ ــﺎ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺻﻌﻴ ــﺪ ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﻨﻘﻞ ﺑﺘﻮﻓﺮ ﺳ ــﻜﺔ اﻟﺤﺪﻳﺪ واﻟﻄﺮق‬ ‫اﻟﺴﺮﻳﻌﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺮﺗﺒﻂ ﺑﻜﻞ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ واﻟﺤﺪودﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬ﺑﺎﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟﻤﻘﻮﻣﺎت اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴ ــﺎﻋﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻧﺠ ــﺎح وﺟﻮدة ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻧﺘﺎج اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ ﻋﻠﻰ وﺟﻪ‬ ‫اﻟﺨﺼ ــﻮص‪ ،‬وﺗﻮﻓﺮ اﻟﺒﻨﻴ ــﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ اﻟﻤﺘﻜﺎﻣﻠ ــﺔ‪ً ،‬‬ ‫ﻣﻨﻮﻫﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮؤﻳ ــﺔ اﻟﺤﻜﻴﻤﺔ ﻟﺴ ــﻤﻮ أﻣﻴﺮ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ واﻟﺘﻲ ﺳ ــﺎﻫﻤﺖ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺟﻌﻞ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﺣﺎﺋ ــﻞ ﻧﺎﻓﺬة واﺳ ــﻌﺔ ﻟﺪﻋ ــﻢ وﻣﺆازرة‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺒ ــﺎدرات وﻓﺮص ا‪s‬ﻋﻤﺎل ﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ ﻓﺮص اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬

‫*‪$5  $5: ^ 9"*a $-w*  ! $" # U# $w‬‬ ‫  !‪ * - %‬‬

‫اﺧﺘﺘﻤﺖ اﻟﺪورة )‪ (٧٨‬ﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫إدارة ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ أﻋﻤﺎﻟﻬﺎ‬ ‫أﻣ ــﺲ اﻻول ﺑﻌ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻘ ــﺮارات‬ ‫واﻟﺘﻮﺻﻴ ــﺎت ﺗﺸ ــﻤﻞ ﺗﺸ ــﻜﻴﻞ‬ ‫وﻓ ــﺪ ﻟﺘﺤﺪﻳ ــﺪ أوﻟﻮﻳ ــﺎت اﻻﻫﺘﻤ ــﺎم‬ ‫ﺑﺘﻄﻮﻳ ــﺮ إدارات اﻟﻌﻤ ــﻞ وﺗﻔﻌﻴ ــﻞ‬ ‫دورﻫ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﺿ ــﻮء اﻟﻤﺴ ــﺘﺠﺪات‬ ‫اﻗﻠﻴﻤﻴ ــﺔ واﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ ودﻋﻢ إﻧﺸ ــﺎء‬

‫ﻣﺮﺻﺪ ﻟﺴ ــﻮق اﻟﻌﻤﻞ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﻳﻤﻜ ــﻦ ﻣ ــﻦ ﺧﻼﻟ ــﻪ ﺗﻘﻴﻴ ــﻢ‬ ‫آﺛ ــﺎر اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﺎت اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﺠ ــﺎل اﻻﺳ ــﺘﺨﺪام‪ ،‬ﺑﺎﺿﺎﻓ ــﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻗﺘ ــﺮاح ﺑﺮاﻣ ــﺞ وﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت‬ ‫ﻟﺘﺤﺴ ــﻴﻦ ﻧﻄ ــﺎق ﺗﻐﻄﻴ ــﺔ اﻟﺤﻤﺎﻳ ــﺔ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ ودراﺳ ــﺔ ﻣ ــﺪ ﻣﻈﻠ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﺄﻣﻴﻦ ﺿ ــﺪ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ واﻻﻫﺘﻤ ــﺎم ﺑﺘﻘﺪﻳ ــﻢ ﻣﺰﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺪﻋﻢ اﻟﻤﺎﻟﻲ واﻟﻔﻨﻲ ﻟﻠﺼﻨﺪوق‬

‫] ‪4w $"%‬‬ ‫”‪  X"R‬‬ ‫*] ‪“ "Z0 ‡1‬‬ ‫ ‪+   W A‬‬

‫‪$#K " X1$ +  8I" 1]4‬‬

‫دﺷ ــﻦ ا‪s‬ﻣﻴﺮ ﺳ ــﻌﻮد ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻤﺤﺴﻦ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺣﺎﺋﻞ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫أﻣﺲ ﻋﺪدًا ﻣﻦ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﺘﺼﻨﻴﻊ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺣﺎﺋﻞ ﺑﺎﺳﺘﺜﻤﺎرات ﺗﺒﻠﻎ ‪ ٤٠٠‬ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫رﻳ ــﺎل وﺗﻮﻓ ــﺮ ﻣ ــﺎ ﻳﺰﻳ ــﺪ ﻋﻠ ــﻰ ‪ ٣٥٠‬ﻓﺮﺻ ــﺔ ﻋﻤ ــﻞ ﺗﻜ ــﻮن‬ ‫ا‪s‬وﻟﻮﻳ ــﺔ ﻓﻴﻬﺎ ‪s‬ﺑﻨ ــﺎء اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺑﺤﻀ ــﻮر ا‪s‬ﻣﻴﺮ ﻋﺒﺪا‬ ‫ﺑ ــﻦ ﺧﺎﻟ ــﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا آل ﺳ ــﻌﻮد ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠﻴ ــﺎ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺣﺎﺋ ــﻞ ووزﻳﺮ اﻟﺘﺠﺎرة واﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺗﻮﻓﻴﻖ ﺑ ــﻦ ﻓﻮزان اﻟﺮﺑﻴﻌﺔ وﻋ ــﺪد ﻣﻦ اﻟﻘﻴﺎدات‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺸﺮﻛﺔ واﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ ﻓﻰ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ وزﻳﺮ اﻟﺘﺠﺎرة واﻟﺼﻨﺎﻋﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺗﻮﻓﻴﻖ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻓﻮزان اﻟﺮﺑﻴﻌ ــﺔ ان ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺣﺎﺋﻞ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺪن اﻟﻮاﻋﺪة‬ ‫ﺻﻨﺎﻋﻴًﺎ ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟﻰ اﻧﻪ ﺗﻢ رﻓﻊ ﺳﻘﻒ اﻟﻘﺮض اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ‬ ‫اﻟﻤﺘﺎح ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر ﻓﻲ ﺣﺎﺋﻞ ﻣﻦ ‪ ٪٥٠‬إﻟﻰ ‪ ٪٧٥‬ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫ﺻﻨﺪوق اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﺳ ــﻴﻜﻮن ﻟﻪ‬ ‫أﺛﺮ ﻓﻲ ﺟﺬب اﻟﺼﻨﺎﻋﺎت اﻟﻮاﻋﺪة إﻟﻰ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف اﻟﺮﺑﻴﻌ ــﺔ إن اﻟﺪﻋﻢ اﻟﻼﻣﺤ ــﺪود اﻟﺬي ﻳﻠﻘﺎه‬ ‫اﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﺨ ــﺎص ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ ﺣﻜﻮﻣﺘﻨ ــﺎ اﻟﺮﺷ ــﻴﺪة‪ ،‬ﻣ ّﻜ ــﻦ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋ ــﺎت اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻣ ــﻦ ﻟﻌ ــﺐ دور ﻣﻬ ــﻢ ﻓ ــﻲ ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺸ ــﺎﻣﻠﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ اﺳ ــﺘﻄﺎﻋﺖ اﻟﻤﻨﺘﺠ ــﺎت اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫ﻣﻨﺎﻓﺴ ــﺔ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻻﻓ ًﺘﺎ اﻟﻨﻈﺮ أن‬ ‫ﺑﺼﻤﺎت ﺳﻤﻮ أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺣﺎﺋﻞ ﺑﺎﺗﺖ واﺿﺤﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﺘﻄﻮر اﻟﺬي ﺗﻌﻴﺸ ــﻪ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ وﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﺸﺠﻴﻊ ﺳﻤﻮه‬ ‫اﻟﺪاﺋﻢ ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ اوﺿ ــﺢ رﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة ﺷ ــﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﺘﺼﻨﻴ ــﻊ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻣﺒ ــﺎرك ﺑﻦ ﻋﺒﺪا اﻟﺨﻔﺮة‬ ‫أن ﻣﺎ ﺗﺤﻘﻖ ﻣﻦ ﺗﻄﻮر ﻫﺎﺋﻞ ﻓﻲ ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﺒﺘﺮوﻛﻴﻤﺎوﻳﺎت‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ واﻟﺼﻨﺎﻋﺎت اﻟﺒﻼﺳ ــﺘﻴﻜﻴﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم ﻟﻢ ﻳﻜﻦ‬ ‫ﻟﻴﺘﺤﻘ ــﻖ إﻻ ﺑﻔﻀ ــﻞ ا ﺛ ــﻢ ﺑﺠﻬ ــﻮد اﻟﻘﻴ ــﺎدة اﻟﺮﺷ ــﻴﺪة‬ ‫ﻣﺘﻤﺜﻠ ــﺔ ﻓ ــﻲ دﻋ ــﻢ وزارة اﻟﺒﺘ ــﺮول واﻟﺜ ــﺮوة اﻟﻤﻌﺪﻧﻴ ــﺔ‬ ‫وﺷ ــﺮﻛﺔ أراﻣﻜﻮ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺑﺘﻮﻓﻴﺮ اﻟﻐﺎز ﻛﻠﻘﻴﻢ أﺳﺎﺳﻲ‬ ‫ﻟﻬﺬه اﻟﺼﻨﺎﻋﺎت وﻛﺬﻟﻚ اﻟﺪور ا‪s‬ﺳﺎﺳ ــﻲ واﻟﺪاﻋﻢ ﻟﻠﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜﻴ ــﺔ ﻟﻠﺠﺒﻴ ــﻞ وﻳﻨﺒ ــﻊ ووزارة اﻟﺼﻨﺎﻋ ــﺔ واﻟﺘﺠ ــﺎرة‬ ‫وﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﻤﺪن اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﻣﻤﺎ ﻛﺎن ﻟﻪ ﺑﺎﻟﻎ ا‪s‬ﺛﺮ ﻓﻲ ﺗﻮﻓﻴﺮ‬

‫ ‬

‫اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻲ ﻟﻠﺘﺸ ــﻐﻴﻞ ﻟﺮﻓﻊ ﻛﻔﺎءة‬ ‫ﺳ ــﻮق اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻲ ورﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺗﺄﻫﻴ ــﻞ ا‪s‬ﺳ ــﺮى اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﻴﻦ‬ ‫دﻣﺎﺟﻬ ــﻢ ﺑﺴ ــﻮق اﻟﻌﻤ ــﻞ واﻟﺤﻴﺎة‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‪ .‬وﻧﺎﺷ ــﺪ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺪول‬ ‫ا‪s‬ﻋﻀ ــﺎء اﻟﺘ ــﻲ ﻟ ــﻢ ﺗﺴ ــﺪد ﺑﻌ ــﺪ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎﻫﻤﺎﺗﻬﺎ ﻓ ــﻲ ﻣﻮازﻧ ــﺔ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ‬ ‫ﻟﻌ ــﺎم ‪ ٢٠١٢‬وﻛﺬﻟ ــﻚ اﻟ ــﺪول اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﺘﺄﺧﺮات ﻋﻦ ﺳﻨﻮات ﺳﺎﺑﻘﺔ‬ ‫ﺑﺘﺴ ــﺪﻳﺪ ﻣﺴ ــﺎﻫﻤﺎﺗﻬﺎ واﻟﻤﺒﺎﻟ ــﻎ‬

‫        ‬ ‫ ‬ ‫‪ ! " #$ %&' ( ) $# *+ ! ,-' ./012'   3  ,45‬‬ ‫=‪67 +' 48" %& 9+: #  ;  <4'   = > ?$ @/‬‬ ‫‪AB12/' C+45 1D $#  E' @/F G)H AB12/' C+45 I2DJ !K > ?$K‬‬ ‫‪I14LF  ! " M 'N# O81= P/ Q N# #$ Q  RS M /F OT ) ,‬‬

‫اﻟﻤﺘﺄﺧ ــﺮة ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ ﺑﺎﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ‬ ‫اﻟﺘﺄﻛﻴ ــﺪ ﻋﻠ ــﻰ ﻗ ــﺮارات اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﺑﺸ ــﺄن ﺟﺪوﻟﺔ اﻟﻤﺘﺄﺧﺮات‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟ ــﺪول ا‪s‬ﻋﻀ ــﺎء وﺗﻜﻠﻴ ــﻒ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳ ــﺮ اﻟﻌ ــﺎم ﻟﻠﻤﻨﻈﻤ ــﺔ وﻋﻀﻮﻳﺔ‬ ‫اﺛﻨﻴ ــﻦ ﻣ ــﻦ ﻣﺠﻠ ــﺲ ادارة ﻟﺰﻳﺎرة‬ ‫ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺪول اﻟﺘﻲ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﺘﺄﺧﺮات‬ ‫ﻣ ــﻦ اﺟ ــﻞ اﻟﺘﻮﺻ ــﻞ إﻟ ــﻰ اﺗﻔﺎﻗ ــﺎت‬ ‫ﻟﻠﺘﺴ ــﻮﻳﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻛﻠﻒ اﻟﺴﺎدة أﻋﻀﺎء‬ ‫اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﺑﺎﺗﺨ ــﺎذ اﺟ ــﺮاءات‬ ‫اﻟﻼزﻣ ــﺔ ﺑﺸ ــﺄن اﻟﺘﻜﻴ ــﻒ ﻣ ــﻊ ﻗﺮار‬ ‫اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻻﻗﺘﺼﺎدي واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫اﻟﺨ ــﺎص ﺑﺎﻋﺘﻤ ــﺎد ﻣﻮازﻧ ــﺔ ﻣﻨﻈﻤﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻣ ــﻊ ﻣﺮوﻧﺔ اﻟﺘﺤﺮك‬ ‫ﺧﻼل ا‪s‬ﺑﻮاب اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ــﺔ ﻟﻠﻤﻮازﻧﺔ‬ ‫ﻟﺼﺎﻟ ــﺢ اﻟﺒﺎب اﻟﺴ ــﺎﺑﻊ )ا‪s‬ﻧﺸ ــﻄﺔ‬ ‫واﻟﺒﺮاﻣﺞ(‪.‬‬ ‫وأﻗ ــﺮ اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻋﻘ ــﺪ اﺟﺘﻤﺎع‬ ‫اﺳﺘﺜﻨﺎﺋﻲ ﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﺑﺎﻟﺘﻄﻮﻳﺮ‬ ‫واﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ ﻣ ــﻦ أﻋﻀ ــﺎء اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ‬ ‫وﻛﺬﻟﻚ ﻟﻤﺠﻠﺲ ادارة ﺧﻼل ﺷ ــﻬﺮ‬ ‫ﻓﺒﺮاﻳ ــﺮ ‪ ٢٠١٣‬ﻟﻤﻨﺎﻗﺸ ــﺔ اﻟﺘﻘﺮﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋ ــﻲ ﻟﻠﺠﻨ ــﺔ واﺗﺨ ــﺎذ ﻣ ــﺎ ﻳﻠ ــﺰم‬ ‫ﺑﺸ ــﺄﻧﻪ ﻣ ــﻦ ﻗ ــﺮارات‪ ،‬ﺑﺎﺿﺎﻓ ــﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ دﻋ ــﻮة ﻣﻨﻈﻤ ــﺎت اﻟﻌﻤ ــﺎل ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟ ــﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺘﻌ ــﺪد ﻓﻴﻬﺎ‬

‫اﻟﺘﻨﻈﻴﻤ ــﺎت اﻟﻨﻘﺎﺑﻴ ــﺔ إﻟ ــﻰ اﻟﺘﻔﺎﻫﻢ‬ ‫وإﻳﺠﺎد ﻟﺠﻨﺔ ﺗﻨﺴ ــﻴﻘﻴﺔ ﻣﻦ ﻣﻤﺜﻠﻴﻦ‬ ‫ﻋﻨﻬ ــﻢ ﻟﻠﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ووﺿ ــﻊ اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ‬ ‫ﻟﺘﺤﺪﻳ ــﺪ اﻟﻤﻨﻈﻤ ــﺎت ا‪s‬ﻛﺜ ــﺮ ﺗﻤﺜﻴﻼ‬ ‫وﺗﺤﺪﻳﺪ أﺳ ــﺲ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓﻲ وﻓﺪ‬ ‫اﻟﺪوﻟ ــﺔ ﻟﻤﺆﺗﻤﺮات اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺪوﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ دﻋﺖ اﻟﻠﺠﻨﺔ ﻣﻨﻈﻤﺎت‬ ‫أﺻﺤ ــﺎب ا‪s‬ﻋﻤ ــﺎل واﻟﻌﻤ ــﺎل ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ إﻟﻰ ﻣﺮاﻋﺎة ﺿﻮاﺑﻂ‬ ‫اﺳ ــﺘﺨﺪام اﻟﺤ ــﻖ ﻓ ــﻲ اﺿ ــﺮاب‬ ‫واﻏ ــﻼق ووﺿ ــﻊ اﻟﻤﺼﻠﺤ ــﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ اﻟﻌﻠﻴ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻣﻘﺪﻣ ــﻪ ﻛﻞ‬ ‫اﻻﻋﺘﺒﺎرات ﻟﺘﺠﻨﺐ اŒﺛﺎر اﻟﺴ ــﻠﺒﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر وﻓﺮص اﻟﺘﺸ ــﻐﻴﻞ‬ ‫وزﻳ ــﺎدة ﺣﺠ ــﻢ اﻟﺒﻄﺎﻟ ــﺔ‪ .‬وﻗ ــﺪ أﻗﺮ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ اﻟﺼﺎدر ﻋﻦ ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﺨﺒﺮاء اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﻴ ــﻦ )اﻟﺪورة ‪(٣٣‬‬ ‫واﻟ ــﺬي ﻳﺘﻀﻤ ــﻦ ﺟﺰءﻳ ــﻦ ا‪s‬ول‬ ‫ﺧﺎص ﺑﺪراﺳ ــﺔ اﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ اﻟﺴ ــﻨﻮﻳﺔ‬ ‫ﺣﻮل اﺗﻔﺎﻗﻴﺎت اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻣﺤﻞ‬ ‫اﻟﻤﺘﺎﺑﻌ ــﺔ واﻟﺠ ــﺰء اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﺧ ــﺎص‬ ‫ﺑﺎﻟﺮد ﻋﻠﻰ ﻣﻼﺣﻈﺎت ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺨﺒﺮاء‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﻴﻦ اﻟﻤﺮﺳ ــﻞ ﻟﻠﺪول ﺑﺸ ــﺄن‬ ‫ﻣﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﺗﺼﺪﻳﻘﻬ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﺗﻔﺎﻗﻴ ــﺎت‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ وﺗﻨﻔﻴ ــﺬ اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﻧﻈﺎم اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫وﺗﻮﺻﻴﺎت اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬

‫واﺳﺘﻘﻄﺎﺑﻬﺎ ﻟﺼﺎﻟﺢ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ وأﺑﻨﺎﺋﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻛﺸ ــﻒ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ رﺋﻴﺲ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﺣﺎﺋﻞ‬ ‫أن ﺳﻤﻮ أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺣﺎﺋﻞ ورﺋﻴﺲ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬وﺟﻪ ﺑﺎﻟﻤﺴﺎﻧﺪة وﺗﻨﺴﻴﻖ ﻛﻞ اﻟﺠﻬﻮد ﻣﻊ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﺠﻬ ــﺎت واﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﻟﻤﻌﻨﻴ ــﺔ ﻟﺘﺬﻟﻴﻞ أي ﻋﻘﺒﺎت ﻗﺪ ﺗﻄﺮأ‬ ‫أﻣﺎم ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت ﺷ ــﺮﻛﺘﻲ اﻟﺘﺼﻨﻴﻊ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ وﺳ ــﺒﻜﻴﻢ‪،‬‬ ‫ﻣﺆﻛﺪًا أن ﺳﻤﻮ أﻣﻴﺮ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ أﻣﺮ ﺑﺎﻟﺒﺪء ﻓﻲ ﺗﻬﻴﺌﺔ ﻓﺮص‬ ‫اﺳﺘﻘﻄﺎب أﺑﻨﺎء وﺷﺒﺎب اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻦ ﺧﺮﻳﺠﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‬ ‫واﻟﻜﻠﻴ ــﺎت واﻟﻤﻌﺎﻫﺪ اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬ﻋ ــﺪاد ﺑﺮﻣﺠﺔ‬ ‫ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ﻟﻠﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ اﻟﻤﺘﻮﻗﻌﺔ واﻟﺘﻲ ﺗﺤﺘﺎﺟﻬﺎ ﻣﺮاﻓﻖ‬ ‫ﺷ ــﺮﻛﺘﻲ اﻟﺘﺼﻨﻴﻊ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ وﺳ ــﺒﻜﻴﻢ‪ ،‬ﻟﺘﻠﺒﻴﺔ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻛﺘﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﻜ ــﻮادر اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻟﺸ ــﺎﺑﺔ واﻟﻤﺆﻫﻠﺔ ﻣﻦ‬ ‫أﺑﻨﺎء اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ اﻟﻤﺒﺎﺷﺮ ﻣﻊ ﻣﺴﺆوﻟﻲ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻛﺘﻴﻦ وﻣﺴ ــﺆوﻟﻲ اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ واﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ .‬اﻟﻰ ذﻟﻚ ﺑﻴﻦ اﻟﺮﺋﻴﺲ واﻟﻤﺴ ــﺆول اﻟﺘﺸﻐﻴﻠﻲ‬ ‫ا‪s‬ﻋﻠﻰ ﻟﺸ ــﺮﻛﺔ اﻟﺘﺼﻨﻴ ــﻊ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﺻﺎﻟﺢ ﺑﻦ‬ ‫ﻓﻬﺪ اﻟﻨﺰﻫﺔ ان ﺷﺮﻛﺔ )رواد( اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﺑﺎﻟﺤﻔﻞ وﻫﻲ ﺷﺮﻛﺔ‬ ‫راﺋ ــﺪة ﻓﻲ ﺻﻨﺎﻋ ــﺔ اﻟﻤﻨﺘﺠ ــﺎت اﻟﺒﻼﺳ ــﺘﻴﻜﻴﺔ اﻟﺘﺤﻮﻳﻠﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ أﻟﻮاح ﺑﻼﺳ ــﺘﻴﻜﻴﺔ وﻣﻨﺘﺠﺎت ﺣﻘﻦ وأﻏﺸﻴﺔ ﺻﻨﺎﻋﻴﺔ‬ ‫وأﻓﻼم ﺗﻐﻠﻴﻒ‪ ،‬ﺗﺪﺷﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫ﺑﺎﺳ ــﺘﺜﻤﺎرات ﺗﺼ ــﻞ إﻟ ــﻰ ‪ ٤٠٠‬ﻣﻠﻴ ــﻮن رﻳ ــﺎل ﺳ ــﻌﻮدي‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ ﺣﺎﺋﻞ وﻣ ــﻦ اﻟﻤﺆﻣﻞ أن‬ ‫ﺗﺴ ــﺘﻜﻤﻞ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت ا‪s‬رﺑﻌﺔ ﻓﻲ اﻟﺮﺑ ــﻊ ا‪s‬ول ﻣﻦ ﻋﺎم‬ ‫‪٢٠١٤‬م‪ ،‬وﺗﺸ ــﻤﻞ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت‪ :‬ﻣﺼﻨﻌﺎ ﻟﻮﺣﺪات‬ ‫ﺣﻔ ــﻆ اﻟﻤﻴ ــﺎه اﻟﻤﺤﻠﻴ ــﺔ‪ :‬وﻫﻲ وﺣ ــﺪات ﺗﻘ ــﻮم ﺑﻤﻌﺎﻟﺠﺔ‬ ‫ﻣﻴ ــﺎه اﻟﺼ ــﺮف اﻟﺼﺤﻲ وﺗﺨﻔﻴﻒ اﺳ ــﺮاف ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻴﺎه‬ ‫وﻣﺼﻨﻌﺎ ﻟ”ﻓﻼم اﻟﺰراﻋﻴﺔ‪ :‬ﻧﺘﺎج ‪ ٥‬آﻻف ﻃﻦ ﺳﻨﻮﻳًﺎ ﻣﻦ‬ ‫أﻓﻼم اﻟﺒﻼﺳ ــﺘﻴﻚ ﺑﻄﺒﻘﺎت وﻣﺴﺎﺣﺎت وﺳﻤﺎﻛﺎت وأوزان‬ ‫ﻣﺘﻌ ــﺪدة‪ ،‬وﻣﺼﻨﻌ ــﺎ ﻟﻠﻄﺒﻠﻴ ــﺎت اﻟﺒﻼﺳ ــﺘﻴﻜﻴﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‪:‬‬ ‫وﻫ ــﻮ ﻣﻨﺘﺞ ﻳﻌﺘﻤ ــﺪ ﻋﻠﻰ اﺑﺘﻜﺎر ﺗﻘﻨﻴ ــﺔ اﻟﺤﻘﻦ اﻟﻤﺼﺒﻮب‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣ ــﻮاد ﻓﺮﻳ ــﺪة ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻨﺘﺠ ــﺎت وﺣﻔﻈﻬﺎ‬ ‫وﻣﺼﻨﻌ ــﺎ ‪s‬ﻓﻼم اﻟﺘﻐﻠﻴﻒ ذات اﻟﺸ ــﺪ اﻟﻤ ــﺰدوج ﻣﻦ ﻣﺎدة‬ ‫اﻟﺒﻮﻟﻲ ﺑﺮوﺑﻴﻠﻴﻦ وﻟﻔ ــﺖ اﻟﻤﻬﻨﺪس اﻟﻨﺰﻫﺔ اﻟﻨﻈﺮ اﻟﻰ أن‬ ‫ﻫﻨﺎك ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ أﺧﺮى ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت ﺳﻮف ﻳﻌﻠﻦ ﻋﻨﻬﺎ‬ ‫ﻻﺣ ًﻘ ــﺎ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟ ــﻰ أن اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻢ ﺗﺪﺷ ــﻴﻨﻬﺎ‬ ‫ﺳﺘﻮﻓﺮ ﻣﺎ ﻳﺰﻳﺪ ﻋﻠﻰ ‪ ٣٥٠‬ﻓﺮﺻﺔ ﻋﻤﻞ‪.‬‬

‫‪·DK‬‬

‫ﻳﻨﻈ ــﻢ ﻣﺮﻛ ــﺰ ﺗﻨﻤﻴ ــﺔ اﻟﻤﻨﺸ ــﺂت‬ ‫اﻟﺼﻐﻴﺮة واﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ ﺑﻐﺮﻓﺔ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌ ــﺎون ﻣ ــﻊ داﺋ ــﺮة اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺒﻨﻚ ا‪s‬ﻫﻠﻲ اﻟﺘﺠﺎري‬ ‫اﻟﺴ ــﺒﺖ اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ »ﻛﻴ ــﻒ ﺗﺪﻳ ــﺮ‬ ‫ﻣﺸﺮوﻋﻚ اﻟﺼﻐﻴﺮ؟«‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﻤﻘﺮ اﻟﻐﺮﻓﺔ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ ﺑﺎﻟﺪﻣﺎم‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ أﻣﻴ ــﻦ ﻋ ــﺎم اﻟﻐﺮﻓ ــﺔ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ اﻟﻮاﺑﻞ أن اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻳﻬﺪف‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻣﻬﻨﻴ ــﺎت أﺻﺤﺎب وﻣﺪﻳﺮي‬ ‫اﻟﻤﻨﺸ ــﺂت اﻟﺼﻐﻴ ــﺮة واﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ‬ ‫وﺗﺤـﺴﻴﻦ ﻗـﺪرات ﻣﻨﺸﺂﺗﻬﻢ اﻟﺘﻨﺎﻓﺴﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﺘﻀﻤ ــﻦ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺬي ﺳ ــﻴﻌﻘﺪ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣ ــﺪى ﻋﺸ ــﺮة أﻳ ــﺎم ﺗﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ‬ ‫ﻣﻮﺿﻮﻋ ــﺎت ﻣﺒﺘﻜ ــﺮة‪ ،‬ﻣﻨﻬ ــﺎ اﻟﻘﻴ ــﺎدة‬ ‫اﻻﺑﺘﻜﺎرﻳ ــﺔ واﺑﺪاﻋﻴ ــﺔ‪ ،‬واﻟﺘﺨﻄﻴ ــﻂ‬ ‫اﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ‪ ،‬واﻟﻤﻠﻜﻴ ــﺔ اﻟﻔﻜﺮﻳ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﺸ ــﺂت اﻟﺼﻐﻴ ــﺮة‪ ،‬وﻣﻘﻮﻣ ــﺎت‬ ‫اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻤﺎﻟﻲ واﻟﻤﺤﺎﺳ ــﺒﻲ‪ ،‬واﻟﺨﻄﻂ‬ ‫اﻟﺘﺴ ــﻮﻳﻘﻴﺔ وأﻧﻈﻤﺔ اﻟﺘﺴ ــﻌﻴﺮ‪ ،‬وإدارة‬ ‫اﻟﻤﻮارد اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ‪ ،‬وﻧﻈﺎم اﻟﻤﺸ ــﺘﺮﻳﺎت‬ ‫وﺗﺄﻫﻴ ــﻞ اﻟﻤﻮردﻳ ــﻦ‪ ،‬وﻣﻬ ــﺎرات ﺑﻴ ــﻊ‬ ‫ا‪s‬ﺟ ــﻞ‪ ،‬وﻧﻈ ــﺎم اﻟﺘﺮﻗﻴ ــﻢ )اﻟﺒﺎرﻛ ــﻮد(‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي وﺻﻨﻊ اﻟﻌﻼﻣﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‪.‬‬

‫‪I* VHC A:H‬‬ ‫ =‪>w?1 4 ? I‬‬ ‫‪i 1? 6 ] e-‬‬ ‫)‪Q$  (J ,K‬‬

‫اﻧﺨﻔ ــﺾ ﺳ ــﻌﺮ اﻟﺬﻫ ــﺐ أﻣ ــﺲ‬ ‫اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ ﻣ ــﻊ ﻫﺒﻮط أﺳ ــﻮاق ا‪s‬ﺳ ــﻬﻢ‬ ‫ﻟﻜﻦ ﻣﻦ اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ أن ﺗﻌﺰز اﻟﺘﻮﺗﺮات ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮق ا‪s‬وﺳﻂ واﻟﻘﻠﻖ ﻣﻦ أزﻣﺔ ﻣﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻣﺤﺘﻤﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة ﺟﺎذﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌ ــﺪن ا‪s‬ﺻﻔ ــﺮ ﻛﻤ ــﻼذ آﻣﻦ وﺗﺸ ــﺠﻊ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺮاء‪.‬‬ ‫واﻧﺨﻔﺾ ﺳ ــﻌﺮ اﻟﺬﻫ ــﺐ اﻟﻔﻮري‬ ‫‪ ٣٫٠١‬دوﻻر ﻟ”وﻗﻴ ــﺔ )ا‪s‬وﻧﺼ ــﺔ( إﻟ ــﻰ‬ ‫‪ ١٧٢٣٫٠٤‬دوﻻر ﺑﺤﻠ ــﻮل اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ‬ ‫‪ ٠٧٠١‬ﺑﺘﻮﻗﻴ ــﺖ ﺟﺮﻳﻨﺘ ــﺶ‪ .‬وﻛﺎن ﻗ ــﺪ‬ ‫ﺻﻌﺪ ‪s‬ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى ﻓﻲ ﺛﻼﺛﺔ أﺳﺎﺑﻴﻊ‬ ‫ﻋﻨ ــﺪ ﻧﺤ ــﻮ ‪ ١٧٣٨‬دوﻻ ًرا ﻟ”وﻗﻴ ــﺔ ﻳﻮم‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﺔ ﺣﻴﻨﻤﺎ أﻗﺒﻞ اﻟﻤﺴ ــﺘﺜﻤﺮون ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺸﺮاء ﺑﻔﻌﻞ ﺗﻮﻗﻌﺎت ﺑﺎﺳﺘﻤﺮار ﺗﻴﺴﻴﺮ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﺔ اﻟﻨﻘﺪﻳ ــﺔ ا‪s‬ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ ﺑﻌﺪ ﻓﻮز‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ ا‪s‬ﻣﺮﻳﻜﻲ ﺑﺎراك أوﺑﺎﻣﺎ ﺑﻮﻻﻳﺔ‬ ‫ﺛﺎﻧﻴﺔ‪ .‬وﺗﺮاﺟﻊ ﺳﻌﺮ اﻟﺬﻫﺐ ﻓﻲ اﻟﻌﻘﻮد‬ ‫ا‪s‬ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ اŒﺟﻠ ــﺔ ﺗﺴ ــﻠﻴﻢ دﻳﺴ ــﻤﺒﺮ‬ ‫ﻛﺎﻧ ــﻮن ا‪s‬ول ‪ ٦٫٦٠‬دوﻻر ﻟ”وﻗﻴﺔ إﻟﻰ‬ ‫‪ ١٧٢٣٫٥٠‬دوﻻر‪.‬‬ ‫وأﺣﻴﺎﻧ ــﺎ ﻣ ــﺎ ﻳﻘﺘﻔ ــﻲ اﻟﺬﻫ ــﺐ أﺛ ــﺮ‬ ‫أﺳﻮاق ا‪s‬ﺳ ــﻬﻢ إذ ﻳﺪﻓﻊ ﻫﺒﻮط ا‪s‬ﺳﻬﻢ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﺜﻤﺮﻳﻦ ﻟﺒﻴ ــﻊ اﻟﺬﻫ ــﺐ ﻟﺘﻐﻄﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺨﺴﺎﺋﺮ‪.‬‬

‫‪®D¡bE‬‬

‫• ‪¢*a”D ¡< ªa£ G* a¨£I uGfƒ8 ¡š‹M‬‬ ‫‪xM4f-  žE4  ž‹…H ›¾ jƒ14‬‬ ‫‪jˆDf¾jMaš+¡H,42fƒ8CJ‬‬ ‫*‪f£šƒM¢&* f£¨š<͋M¡H§/|M¢f ƒ€G‬‬ ‫*»‪fJ4aƒH‬‬

‫‪µÂ‚H‬‬ ‫• ‪ª¦šgG* –5|H uGfƒ8 a¾ ¡š‹M‬‬ ‫<¡ ‪42fƒG*  žE4 ˜ƒ8 ¢*a”D‬‬ ‫‪xM4fk+ »K&µ* ™¦g- œa< j+fkF ¡H‬‬ ‫‪¤¨š< ͋M ¡H §/|M CJ‬‬ ‫*&‪¥4aƒH»*¤šƒM¢‬‬ ‫• ‪ j¨ƒ ¶*ªa J ¼f+œµ¢fJ¦H¡š‹M‬‬ ‫<¡ ‪ žE4 |‘ƒ6 5*¦/ ¢*a”D‬‬ ‫‪¤šƒM ¢&* ¤¨š< ͋M ¡À §/|M E‬‬ ‫*» *&‪j¨šƒ ”G* K&* m*5*¦/ ,4*2* i|E‬‬ ‫*‪,aq+jMa £G‬‬ ‫• ‪ j¨ƒ ¶* ©F|- ˨+ ¢fƒ«H4 ¡š‹M‬‬ ‫<¡ ‪ žE4 |‘ƒ6 5*¦/ ¢*a”D‬‬ ‫‪¤¨š< ͋M ¡À §/|M f¨F|- ¡H 42fƒ8‬‬ ‫*&‪K&* m*5*¦/ ,4*2* i|E* »* ¤šƒM ¢‬‬ ‫*‪,aq+j¨FËG*j¨šƒ ”G‬‬

‫‪GO¼×E…¼h|×E‬‬ ‫• ‪¡0|G* f…< §‘…ƒH ŸÎ= ¡š‹M‬‬ ‫ ‪¢*a”D ¡<  j¨ƒ ¶* ©ƒ€M2Îq +‬‬ ‫‪¥4aƒH  žE4 |‘ƒ6 5*¦/‬‬ ‫‪¢&* ¤¨š< ͋M ¡H §/|M „€M2Îq +‬‬ ‫‪m*5*¦/,4*2*i|E&*»(*¤šƒM‬‬

‫• ‪jš¨ƒ«D ’)f…Gf+ jHf‹G* j—t¹* ¡š‹-‬‬ ‫*‪hk—H ¢Îq‹G* ©š< ¡+ Ö*ag< x¨ƒ€G‬‬ ‫‪¡:*¦¹* f£¨G(* §£I&* ¤I&f+   ©)fƒ«E‬‬ ‫<‪¤G¦”+ ªaGf¸* „€gŽH Ö* ,24 Ö*ag‬‬ ‫*&‪´|ƒ- l°K ©—šH ´ ª4f¶* ¡H ¢‬‬ ‫‪´ ŒE*¦G* N$f +K Nfƒ94&* „7¦·* ›HfF‬‬ ‫*·‪$*|ƒ€G* •M|: ¡< ¼(* ›M%µ*K ,Ñq‬‬ ‫‪CJ Ÿf< ¡H Œ)fgG* ›gE ¡H f¨t¹*K‬‬ ‫‪¼fkGfF ¤k0fƒHK ¤G*¦:*K ¥2Ka0K‬‬ ‫‪œ¦…+ ªaGf¸* a+f< ~MfD ˜šH µN fƒ7‬‬ ‫‪¤¨šMŸ„9|<4fƒ7Nf+¦ /KŸA‬‬ ‫‪ŸAœ¦…+Æf…t”G*|Hf<a¨‹ƒ6˜šH‬‬ ‫‪œ¦…+ ªaGf¸* ¥24 ¥ag< ˜šH NfE|ƒ7K‬‬ ‫‪¤¨šM Ÿ „9|< 4fƒ7 Nf+|=K ŸA‬‬ ‫‪ŸAœ¦…+„7f¸*ª2f+2¦‹ƒ6˜šH‬‬ ‫‪¡D ŸA j¨Gf/µ* j0fƒ¹*K‬‬ ‫‪,a¹* œÎ1 f£+ Ÿa”kG* ¤¨š< jƒ94f‹H ¤G‬‬ ‫*‪¡H NfH¦M ¢¦kƒ6 fJ4aEK NfHfˆI ,4|”¹‬‬ ‫‪|ƒ€ G*xM4f-‬‬

‫‪…c—³×E…³c‬‬ ‫• ‪mµKf”šG 2f½&µ* jƒƒ6'¦H ¡š‹-‬‬ ‫*‪žE4 mµKf”H jƒ14 ¢*a”D ¡< jHf‹G‬‬ ‫ ‪§/|M Ÿ¦¶* jMaš+ fJ4aƒH‬‬ ‫‪fJ4aƒH»*f£šƒM¢&*f£¨š<͋M¡H‬‬

‫‪ºÅŸ°bE‬‬ ‫• ‪jI&f+ jHf‹G* mfIf+&* j—¾ ¡š‹-‬‬ ‫”‪a/fƒ¹*K “fEK&µ* iKa H f£¨G(* Ÿa‬‬‫¬‪Ö* ag< ¡+ a¾  j¨If£g G* jˆDft‬‬ ‫*·‪§š<Ÿf—tkƒ6*jq0˜ƒ8hš:K©q‬‬

‫‪…hM—_ˆdìWCE‬‬

‫‪¤ < Ö* ©ƒ94 if…¸* ¡+ |< aqƒH‬‬ ‫*‪œ*¦:&*K2Ka0Kjƒ9f¨D,aš+§DŒE*¦G‬‬ ‫‪4fkH&* j.Î.„9|‹+|ÀµN fƒ7©-%µfF‬‬ ‫‪„9|<4fƒ7Nf+¦ /KŸAœ¦…+‬‬ ‫‪NfE|ƒ7KŸAœ¦…+*N ËH|ƒ€<j.Î.‬‬ ‫*&‪4fƒ7Nf+|=KŸœ¦…+$fƒ«D„94‬‬ ‫<|‪¦½ ŸA  œ¦…+ Ÿ „9‬‬ ‫*‪¤ƒ94f‹H¤G¡DŸAj0fƒ¹‬‬ ‫<š§‪¤kƒ94f‹¬Ÿa”kG*j¨š‹Dhš…G**{J‬‬ ‫‪¡M|£ƒ7œÎ1©ƒ9f”G*hk—Hj—t¹*¥{£G‬‬ ‫‪¤wM4f-¡H‬‬

‫‪G|J‬‬ ‫• ‪© ¨gJ4 a¾ „6a £¹* hk—H ¡š‹M‬‬ ‫‪›¾ ukD jƒ14 ¢*a”D ¡< m*4¦—MašG‬‬ ‫‪,a/ jMaš+ ¡H ,42fƒG*  žE4‬‬ ‫*¶‪§/|M CJ xM4fk+ ,aMa‬‬ ‫‪fJ4aƒH »* f£šƒM ¢&* f£¨š< ͋M ¡À‬‬ ‫*&‪m§š<œfƒ-µ*K‬‬ ‫• ‪¡< ªÑƒ< |Hf< ©š< a0&* ¡š‹M‬‬ ‫‪,42fƒ8©ƒ6fƒ6&* 2|Ds|w-j”¨.K¢*a”D‬‬ ‫‪j”… ¬ Ÿf‹G* ¡H&µ* hM4a- j MaH ¡H‬‬ ‫<ƒ‪¡À §/|M CJ Ÿf‹G Ñ‬‬ ‫‪K&* fJ4aƒH »* f£šƒM ¢&* f£¨š< ͋M‬‬ ‫*‪s§š<œfƒ-µ‬‬ ‫• ‪Æ|”G* Ö* ҋM ¢fgM3 ›‹ƒ€H ¡š‹M‬‬ ‫‪¢*a”D ¡<  jEf…+ žE4‬‬ ‫‪j¨š¨J&fkG* ,4KašG hM4akG* ,2f£ƒ7‬‬ ‫*‪Ÿf‹G* ¡H&µ* hM4a- j MaH ¡H ,42fƒG‬‬ ‫‪©ƒ€M|H žƒ6f+ CJ j ƒG „9fM|Gf+‬‬ ‫‪œ*¦0&µ*jEf…+žE4Æ|”G*Ö*ҋM¢fgM3‬‬ ‫ ‪f£¨š< ͋M ¡À §/|M‬‬ ‫*&‪§š<œfƒ-µ*K&* fJ4aƒH»*f£šƒM¢‬‬ ‫‪s‬‬


‫ ‬

‫          ‬

‫آراء‬

‫) ' &(  !‪! " #$%  #‬‬

‫‪.$ 3!j‬‬ ‫ \‪e$‬‬

‫'‪`2 k V .‬‬

‫` ‪e-.G `%‬‬ ‫ﻃ ــﻮى أوراﻗﻪ وﻟﻤﻠﻢ ﺑﻘﺎﻳ ــﺎه وﺗﺮﻛﻨﺎ إﻟﻰ‬ ‫ﻏﻴ ــﺮ رﺟﻌﺔ‪ ..‬ﺧ ــﺮج وﻟﻢ وﻟﻦ ﻳﻌ ــﻮد‪ ..‬ﺗﺮﻛﻨﺎ‬ ‫ﻛﺴ ــﺎﺑﻘﻴﻪ‪ ..‬ﺗﺮﻛﻨ ــﺎ ﻟﺨﻠﻔ ــﻪ وﻣﻀ ــﻰ ﻻ ﻳﻠﻮي‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺷ ــﻲء ﻣﻀ ــﻰ ﺑﺄﻳﺎﻣﻪ وﻟﻴﺎﻟﻴ ــﻪ‪ ..‬ﺗﺮك ﻟﻨﺎ‬ ‫ذﻛﺮﻳ ــﺎت ﻓﻲ ﻧﻔﻮﺳ ــﻨﺎ‪ ،‬وآﺛﺎ ًرا ﺗﺒﻘ ــﻰ‪ ،‬وآﺛﺎ ًرا‬ ‫ﻗ ــﺪ ﺗﻤﺤ ــﻰ أو ﻣﺤﻴ ــﺖ ﻣ ــﻊ آﺧ ــﺮ ﻳ ــﻮم ﻓﻴﻪ‪..‬‬ ‫إﻧ ــﻪ اﻟﻌﺎم اﻟﻬﺠﺮي اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ‪١٤٣٣‬ﻫـ‪ ،‬وأﻃﻞ‬ ‫ﻋﻠﻴﻨ ــﺎ ﺧﻠﻔﻪ اﻟﻌﺎم اﻟﻬﺠ ــﺮي اﻟﺠﺪﻳﺪ ‪١٤٣٤‬ﻫـ‬ ‫ﺟﻌﻠﻪ ا ﻋﺎﻣًﺎ ﻣﻠﻴ ًﺌﺎ ﺑﺎﻟﺨﻴﺮات واﻟﻤﺴ ــﺮات‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ‪ ،‬ﻓﺎﺑﻦ آدم ﻣﺎ ﻫﻮ إﻻ أﻳﺎم‪ ،‬ﻛﻠﻤﺎ ﻣﻀﻰ‬ ‫ﻳﻮم ﻣﻀﻰ ﺑﻌﻀﻪ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻠﻬﻢ ﻫﺐ ﻟﻨﺎ ﻃﻮل اﻟﻌﻤﺮ‬ ‫ﻣ ــﻊ ﺣﺴ ــﻦ اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬وﻋﺴ ــﻰ أن ﻳﻜ ــﻮن ﻋﺎﻣﻨﺎ‬ ‫ُﺧﺘِﻢ ﺑﺎﻟﻘﺒﻮل واﻟﺨﻴﺮ‪ ،‬واﻟﺴ ــﻌﺎدة واﻟﻤﻐﻔﺮة‬ ‫واﻟﺮﺣﻤﺔ‪ ،‬وأن ﻧﻮﻃﻦ أﻧﻔﺴ ــﻨﺎ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻘﺒﺎل‬ ‫ﻋﺎﻣﻨ ــﺎ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ ﺑﺎﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﺼﺎﻟ ــﺢ واﻟﻬﺪاﻳﺔ‪،‬‬ ‫واﻋﺎﻧﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺨﻴﺮ وﺳﻼﻣﺔ اﻟﺼﺪر‪ .‬وﻟﻨﻨﺜﺮ‬ ‫اﻟﺤﺐ ﻓﻲ ﻓﻀﺎءات ﺣﻴﺎﺗﻨﺎ‪ ،‬وﻟﻨﻤ”ﻫﺎ ﺑﺎ‪s‬ﻣﻞ‬ ‫اﻟﻤﻘ ــﺮون ﺑﺎﻟﻌﻤ ــﻞ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﺣﺒﻨﺎ ﻫ ــﻮ ا‪s‬ﺟﻤﻞ‪،‬‬ ‫وﻋﻤﻠﻨ ــﺎ ﻫﻮ ا‪s‬ﺻﻠ ــﺢ‪ ،‬وﻟﻨﺄﻣﻞ ﻓ ــﻲ أن ﻳﻜﻮن‬ ‫دوﻣًﺎ اﻟﻘﺎدم أﺣﻠﻰ وأﺣﻠﻰ‪.‬‬ ‫ﻛﻞ ﻋﺎم ﻳﻨﺘﻬﻲ وﻳﺒﺘﺪئ آﺧﺮ ﻗﺪ ُﻧﻜ ﱢﺮر ﻧﻔﺲ‬ ‫ﻋﺒ ــﺎرات اﻟﺘﻬﻨﺌﺔ‪ ،‬وﺟﻤﻞ اﻟﻤﻮدة واﻟﻤﺠﺎﻣﻠﺔ‪،‬‬

‫"‪i ]8 b‬‬ ‫‪!># G E1 U‬‬ ‫دﻋﻮﻧ ــﻲ أﺑ ــﺪأ ﻣ ــﻦ ﺗﺼﺮﻳ ــﺢ ﺻﺤﺎﻓ ــﻲ‬ ‫ﻟﻤﺴ ــﺆول ﺑ ــﻮزارة اﻟﺘﺠ ــﺎرة واﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‪ .‬ﺟﺎء‬ ‫ﻋﻘ ــﺐ ﻗ ــﺮار أﺻ ــﺪره وزﻳ ــﺮ اﻟﺘﺠ ــﺎرة ﻳﻘﻀﻲ‬ ‫ﺑﺈﻟﺰام إﺣﺪى ﺷﺮﻛﺎت ا‪s‬ﻟﺒﺎن ﺑﺨﻔﺾ ا‪s‬ﺳﻌﺎر‪،‬‬ ‫ﻳﻘﻮل ﻓﻴﻪ‪» :‬إن أي ﺳ ــﻠﻌﺔ ﺗﻤﺲ ﻓﻲ أﺳ ــﻌﺎرﻫﺎ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ ﻫﻨ ــﺎك ﺗﻮﺟﻴﻬ ــﺎت ﺳ ــﺎﻣﻴﺔ ﺗﻘﻀ ــﻲ‬ ‫ﺑﺈﻟﺰام ﻣﻦ ﻳﺮﻓﻊ ا‪s‬ﺳ ــﻌﺎر ﺑﺎﻟﺘﺮاﺟﻊ ﻋﻨﻬﺎ‪ ،‬وأن‬ ‫أي زﻳﺎدة ﻓﻲ ا‪s‬ﺳ ــﻌﺎر ﺗﺘﻄﻠ ــﺐ اﻟﺮﻓﻊ ﻟﻠﻮزارة‬ ‫ﺑﺘﺒﺮﻳﺮ ﻣﺴﺒﻖ«‪ ،‬ﺗﺼﺮﻳﺢ ﻣﻔﺮح‪ ،‬وﻗﺮار ﺷﺠﺎع‪،‬‬ ‫ذﻟﻚ اﻟﺬي ﺗﻢ اﺗﺨﺎذه ﺑﺤﻖ ﺷ ــﺮﻛﺔ ا‪s‬ﻟﺒﺎن ﺗﻠﻚ‪،‬‬ ‫ﻟﻜ ــﻦ ﻣﻌﺎﻧﺎة اﻟﻤﺴ ــﺘﻬﻠﻚ ﻟﻴﺴ ــﺖ ﻗﺎﺻ ــﺮة ﻋﻠﻰ‬ ‫ا‪s‬ﻟﺒ ــﺎن ﻓﻘ ــﻂ‪ ،‬ﺑ ــﻞ ﻓ ــﻲ اﻟﻤ ــﻮاد اﻻﺳ ــﺘﻬﻼﻛﻴﺔ‬ ‫ا‪s‬ﺳﺎﺳ ــﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺜﻞ ا‪s‬رز‪ ،‬واﻟﺰﻳ ــﻮت‪ ،‬واﻟﺤﻠﻴﺐ‪،‬‬ ‫واﻟﺴﻜﺮ‪ ،‬واﻟﺸ ــﺎي‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﻳﺘﺼﺎﻋﺪ ﻣﺆﺷﺮﻫﺎ‬ ‫اﻟﺒﻴﺎﻧﻲ ﺑﺴﺮﻋﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ! ﻓﻠﻤﺎذا ﻻ ﺗﺘﻌﺎﻣﻞ وزارة‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرة ﻣﻊ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻮاد اﻻﺳﺘﻬﻼﻛﻴﺔ ا‪s‬ﺳﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺗﻌﺎﻣﻠﺖ ﻣﻊ ﺣﺎﻟﺔ ا‪s‬ﻟﺒﺎن؟!‬ ‫ادارة اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﻐﺶ اﻟﺘﺠﺎري‬ ‫ﺷ ــﺒﻪ ﻏﺎﺋﺒﺔ ﻋﻦ ﻗﻄﺎع ا‪s‬ﻏﺬﻳﺔ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﻣﺮاﻗﺒﻮ‬ ‫ا‪s‬ﺳ ــﻌﺎر‪ ،‬ﻓﻤ ــﺎ ﺗﻌﻠﻨ ــﻪ إدارة اﻟﻤﻜﺎﻓﺤ ــﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻣﻀﺒﻮﻃ ــﺎت وﻣﺨﺎﻟﻔ ــﺎت ﻻ ﺗﺘﻌ ــﺪى ﻣﺤﻄﺎت‬ ‫اﻟﻮﻗﻮد اﻟﺘﻲ ﺗﺨﻠﻂ اﻟﺒﻨﺰﻳﻦ ﺑﺎﻟﺪﻳﺰل‪ ،‬وﺗﺨﻠﻂ‬ ‫اﻟﺒﻨﺰﻳﻦ ﺑﺎﻟﻜﻴﺮوﺳﻴﻦ‪ ،‬وأﺷﻴﺎء ﺛﺎﻧﻮﻳﺔ ﻛﺎﻟﻐﺶ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻌﺪﻳﻞ ﺑﻠﺪ اﻟﻤﻨﺸ ــﺄ ﻟﺸﺮﻛﺔ ﻫﻮاﺗﻒ ﺟﻮاﻟﺔ‬ ‫وﻧﺤﻮﻫ ــﺎ‪ ،‬وﻟ ــﻢ ﺗﺪﺧ ــﺮ ﺟﻬﻮدﻫ ــﺎ وﺗﻮﻇ ــﻒ‬ ‫ﻧﺸ ــﺎﻃﻬﺎ ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻫﻮ أﻫ ــﻢ‪ ،‬ﻛﺎﻟﻐﺶ ﻓ ــﻲ ا‪s‬ﻏﺬﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻨﺎوﻟﻬﺎ اﻧﺴ ــﺎن‪ ،‬ﺑﺎﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻛﺸﻒ‬ ‫اﻟﻤﺘﻼﻋﺒﻴﻦ ﺑﺎ‪s‬ﺳﻌﺎر‪ .‬وﻣﻦ ﻫﻮ ذا اﻟﺘﺎﺟﺮ‪ ،‬أو‬ ‫ﺣﺘﻰ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺒﻘﺎﻟﺔ اﻟﺬي ﺳ ــﻴﺨﻄﺮ اﻟﻮزارة‬ ‫ﺑﺮﻓ ــﻊ ا‪s‬ﺳ ــﻌﺎر؟! ﻟﻴﺬﻫ ــﺐ أﻋﻀ ــﺎء اﻟﻠﺠ ــﺎن‬ ‫‪s‬ﺳﻮاق اﻟﺒﻴﻊ ﺑﺎﻟﺠﻤﻠﺔ وﻳﺮوا ﺣﺠﻢ اﻟﺘﻔﺎوت‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ ﺗﺎﺟﺮ وآﺧ ــﺮ‪ ،‬وﻣﻦ ﺛﻢ ﻳﻘﻮﻣ ــﻮن ﺑﺰﻳﺎرة‬ ‫اﻟﺒﻘﺎﻻت ﻟﻴﺮوا ﻛﻢ ﻫﻲ ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺰﻳﺎدة ﻋﻠﻰ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﺴﻠﻊ‪ ،‬أرﻗﺎم ﻓﻠﻜﻴﺔ‪.‬‬ ‫أﺗﻤﻨﻰ ﻣﻦ وزارة اﻟﺘﺠﺎرة أن ﺗﺴ ــﻌﻰ إﻟﻰ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻖ دﻋﻮة ﻣﻔﺘﻰ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺳ ــﻤﺎﺣﺔ اﻟﺸ ــﻴﺦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل اﻟﺸﻴﺦ اﻟﺘﻲ ﺟﺎءت ﻓﻲ اﻟﺤﺪﻳﺚ‬ ‫اﻟﺬي أدﻟﻰ ﺑﻪ ﺳﻤﺎﺣﺘﻪ ﻟﻬﺬه اﻟﺼﺤﻴﻔﺔ اﻻﺛﻨﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ »ﺑﻀ ــﺮورة ﻣﻌﺎﻟﺠ ــﺔ وزارة اﻟﺘﺠﺎرة‬ ‫ﻻرﺗﻔﺎع ا‪s‬ﺳﻌﺎر وأﻻ ﺗﻜﻞ ﻫﺬه ا‪s‬ﻣﺮ ﻟﻶﺧﺮﻳﻦ‪،‬‬ ‫وأن ﺗﻨﻈﺮ ﻓﻲ أﺳﻌﺎر اﻟﺴﻠﻊ‪ ،‬ﻫﻞ أﻣﺮ ﻃﺎرئ؟ أم‬ ‫أن ﻟ ــﻪ أﺻﻮ ًﻻ وأﺳ ــﺒﺎﺑًﺎ ﻣﻨﻄﻘﻴﺔ«‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻧﺄﻣﻞ أﻻ‬ ‫ﺗﺘ ــﺮك اﻟﻮزارة اﻟﺤﺒﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻐﺎرب أﻣﺎم أوﻟﺌﻚ‬ ‫اﻟﺠﺸﻌﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺮﻓﻌﻮن ا‪s‬ﺳﻌﺎر ﻣﺘﻰ ﺷﺎءوا‬ ‫وﻛﻴﻒ ﺷﺎءوا‪ ،‬وﺣﺴﺒﻨﺎ ا وﻧﻌﻢ اﻟﻮﻛﻴﻞ‪.‬‬

‫@‪ .' .‬‬ ‫‪SRaK‬‬ ‫‪2-‬‬ ‫ﻓﻜﻢ ﻧﺘﻤﻨﻰ ﻟ ــﻮ أﻧﻨﺎ ﻧﻤﻠﻚ‬ ‫ﻟﻐﺔ ﺟﺪﻳ ــﺪة‪ ،‬ﻟﻜﻲ ﻧﺤﻔﺮ ﺣﺮوﻓﻬ ــﺎ ﻋﻠﻰ ﺟﺪار‬ ‫ذﻛ ــﺮى أوﻟﺌ ــﻚ ا‪s‬ﺷ ــﺨﺎص اﻟﺬﻳ ــﻦ ﺳ ــﻜﻨﻮا‬ ‫ﻗﻠﻮﺑﻨ ــﺎ‪ ،‬وﻋﻤﺮوﻫ ــﺎ ﺑﻨﺒﺾ اﻟﺤ ــﺐ وﺧﻔﻘﺎت‬ ‫اﻟﺨﻴ ــﺮ‪ .‬وﻟﻨﺸ ــﻤﻞ اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ ﺑﺎﺣﺴ ــﺎن‪،‬‬ ‫وﻟﻨﻮزع اﻻﺑﺘﺴ ــﺎﻣﺔ ﻋﻠﻰ ﻣ ــﻦ ﻋﺮﻓﻨﺎ وﻣﻦ ﻟﻢ‬ ‫ﻧﻌﺮف‪ ،‬وﻟﻨﺒﺎدر اŒﺧﺮﻳﻦ ﺑﺎﺣﺴﺎن واﻟﻘﻮل‬ ‫اﻟﻄﻴﺐ وﻟﻴﻦ اﻟﺠﺎﻧﺐ‪ ،‬وﻟﻨﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ أن ﻳﻜﻮن‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ أﻛﺜﺮ ﺳ ــﻌﺎدة وأوﻓ ــﺮ رﺿﺎء‪،‬‬ ‫وﻟﻨﻤ”ه ﺑﺎﻟﺘﻘ ــﺪم‪ ،‬وﻟﻨﺠﺘﻬ ــﺪ ﻟﻠﺘﻤﻴﺰ‪ ،‬وﻟﻴﻜﻦ‬ ‫ﻫﺪﻓﻨﺎ ﻧﺸ ــﺮ اﻟﻤﺤﺒﺔ وﺗﻌﺰﻳﺰ ا‪s‬ﺧﻮة‪ ،‬ﻟﻴﻜﻮن‬ ‫‪amohorjy@kau.edu.sa‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٦٣‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫اﻟﻤﺤﺼﻠ ــﺔ راﺣ ــﺔ اﻟﺒ ــﺎل واﻃﻤﺌﻨ ــﺎن اﻟﻨﻔﺲ‬ ‫وﺳ ــﻌﺔ اﻟ ــﺮزق‪ .‬وإن ﻛﺎن اﻟﻮﻗ ــﺖ ﻗﺪ ﺳ ــﺮﻗﻨﺎ‬ ‫أﺣﻴﺎ ًﻧﺎ ﻓﻲ ﺳ ــﺎﺑﻖ ﻋﺎﻣﻨﺎ‪ ،‬ﻣﻦ أﻧﺎس ﻳﺤﻤﻠﻮن‬ ‫ﻟﻨ ــﺎ اﻟ ــﻮد‪ ،‬وﻳﺤﺘﻠ ــﻮن ﻣﺴ ــﺎﺣﺎت ﻋﻈﻴﻤﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻨﻘ ــﺎء واﻟﻮد ﻓﻲ ﻗﻠﻮﺑﻨﺎ‪ ،‬ﻓﻠﻴﻜﻦ ﻋﺎﻣﻨﺎ اﻟﻘﺎدم‬ ‫أﺟﻤ ــﻞ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ‪ ،‬وأﺛ ــﺮى ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻓﺎء‪،‬‬ ‫وأﺟﻤﻞ ﻓﻲ ﻋﺸ ــﻖ اﻟ ــﻮداد ﻟﻠﻐﺎﻟﻴﻴﻦ وا‪s‬ﺣﺒﺔ‬ ‫دوﻣًﺎ‪ ،‬وأن ﻳﻜﻮن اﻟﻌﺎم اﻟﻤﻨﺼﺮم ﺧﺎﺗﻤﺔ ﻟﻜﻞ‬ ‫ﺷ ــﺪة وﺑ ــﻼء‪ ،‬واﻟﻌ ــﺎم اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻓﺎﺗﺤ ــﺔ ﺧﻴﺮ‪،‬‬ ‫وﺑﺪاﻳ ــﺔ ﺳ ــﻌﺪ وﻣﻘﺪﻣ ــﺔ ﺳ ــﺮور‪ ،‬وأن ﻳﻜﻮن‬ ‫ﻣﺪرا ًرا ﺑﺎﻟﻤﺴﺮات ﻣﻨﻬﻤ ًﺮا ﺑﺎﻟﺨﻴﺮات‪.‬‬ ‫وﻟﻨﺘﺬﻛ ــﺮ ﻗ ــﻮل اﻟﺸ ــﺎﻋﺮ‪) :‬ﻛ ــﻦ ﺟﻤﻴ ًﻠﺎ َﺗ َﺮ‬ ‫اﻟﻮﺟ ــﻮد ﺟﻤﻴ ــﻼ(‪ ،‬وﻟﻨﺘﺼﺎﻟ ــﺢ ﻣﻊ أﻧﻔﺴ ــﻨﺎ‪،‬‬ ‫وﻧﻐﺴ ــﻞ ﻗﻠﻮﺑﻨﺎ ﻣﻦ أدراﻧﻬ ــﺎ‪ ،‬وﻧﻌﺘﻖ ﻋﻘﻮﻟﻨﺎ‬ ‫ﻣﻦ أﻏﻼﻟﻬ ــﺎ‪ ،‬وﻟﻴﻜﻦ ﻟﻨﺎ ﻓ ــﻲ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻬﺠﺮة‬ ‫اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ اﻟﻤﺒﺎرﻛﺔ ﺳ ــﻴﺪ ا‪s‬وﻟﻴ ــﻦ واŒﺧﺮﻳﻦ‪،‬‬ ‫ﺳ ــﻴﺪﻧﺎ ﻣﺤﻤﺪ ﺻﻠﻰ ا ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ ا‪s‬ﺳﻮة‬ ‫واﻟﻘ ــﺪوة اﻟﺤﺴ ــﻨﺔ‪ ،‬ﻓ ــﻲ اﻟﺼﻔ ــﺢ واﻟﻌﻔ ــﻮ‪،‬‬ ‫واﻟﺘﺴﺎﻣﻲ واﻟﺘﺴﺎﻣﺢ‪.‬‬ ‫* رﺳﺎﻟﺔ‪:‬‬ ‫ﻛﻞ ﻋ ــﺎم ﻫﺠﺮي وﻧﺤ ــﻦ ﺟﻤﻴﻌً ﺎ أﻛﺜﺮ ﺣﺒًﺎ‬ ‫وأﺻﺪق و ّدًا وأﻋﻈﻢ ﺗﻔﺎؤ ًﻟﺎ‪.‬‬

‫=‪MG1 $.  U:‬‬ ‫ﻟﻠﺠﺒ ــﺎل ﻓﻲ اﻟﺘﺎرﻳﺦ اﻟﺒﺸ ــﺮي ﻣﻮﻗﻊ ﻻ‬ ‫ﻳﻤﻜ ــﻦ إﻏﻔﺎﻟ ــﻪ‪ ،‬وﻗ ــﺪ ورد ذﻛﺮﻫﺎ ﻓ ــﻲ آﻳﺎت‬ ‫ﻛﺜﻴ ــﺮة‪ ،‬وﺧﺎﺻ ــﺔ ﻣ ــﻊ ﻗﺼ ــﺺ ا‪s‬ﻧﺒﻴ ــﺎء‪،‬‬ ‫وﻗ ــﺪ ﺑﺪأ اﻟﺘﺎرﻳﺦ اﺳ ــﻼﻣﻲ ﻣ ــﻦ ﻗﻤﺔ ﺟﺒﻞ‬ ‫ﺣ ــﺮاء )اﻟﻨ ــﻮر( ُ‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺗﻨـ ـ ّﺰل اﻟﻮﺣﻲ اﺑﺘﺪاء‬ ‫ﺑﺴ ــﻮرة اﻗﺮأ‪ ،‬وﻗﺪ ﻛﺎن اﻟﻨﺒﻲ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺼﻼة‬ ‫واﻟﺴ ــﻼم ﻳﺘﻌ ﱠﺒ ــﺪ ﻓﻴﻪ ﻗﺒ ــﻞ ﺑﻌﺜﺘ ــﻪ وﺗﺒﻠﻴﻐﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﺳ ــﺎﻟﺔ‪ ،‬وﻓ ــﻲ اﻟﻬﺠﺮة اﻟﻨﺒﻮﻳ ــﺔ ﻣﻦ ﻣﻜﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻗﺼﺔ ﻏﺎر ﺛ ــﻮر‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫اﺧﺘﺒ ــﺄ اﻟﺤﺒﻴ ــﺐ ورﻓﻴ ــﻖ ﻫﺠﺮﺗ ــﻪ اﻟﺼﺪﻳﻖ‬ ‫رﺿ ــﻲ ا ﻋﻨ ــﻪ ﻓﻴ ــﻪ ﺛ ــﻼث أﻳ ــﺎم‪ ،‬وﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة ﻇﻬ ــﺮت أﻫﻤﻴ ــﺔ ﺟﺒ ــﻞ‬ ‫أﺣ ــﺪ ﺑﻌﺪ اﻟﻤﻌﺮﻛﺔ اﻟﺸ ــﻬﻴﺮة‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ أن ﺟﺒﻞ‬ ‫ﻋﺮﻓـــﺎت ورد ذﻛﺮه ﻓﻲ ﺣﺠـــﺔ اﻟﻮداع‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫وﻗﻒ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺤﺒﻴ ــﺐ اﻟﻤﺼﻄﻔﻰ داﻋﻴﺎ ﻣﻠﺒﻴﺎ‬ ‫وﺧﻄﻴﺒ ــﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن ﺟﺒﻞ ﺳ ــﻠﻊ ورد ذﻛﺮه ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻌﺮﻛ ــﺔ ا‪s‬ﺣﺰاب‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﻛﺎن ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻘﻴﺎدة‬ ‫ﻋﻠﻴ ــﻪ‪ ،‬وﻫ ــﺬه ا‪s‬ﺧﺒﺎر ﻛﻠﻬ ــﺎ ﻣﺆﻛﺪة ﻻ رﻳﺐ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ وﻻ ﺗﻘﺒﻞ اﻟﺘﺸﻜﻴﻚ!!‬ ‫وإذا ﻛﺎن ﻟﻠﺠﺒـــﺎل اﻟﻤﺬﻛـــﻮرة ﻣﻜﺎﻧـــﺔ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ‪ ،‬وﻗﺪ ﻟﻌﺒﺖ أدوا ًرا ﻫﺎﻣﺔ ﻓﻲ ﺗﺸﻜﻴﻞ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺨﻨﺎ اﺳ ــﻼﻣﻲ‪ ،‬وﻟﻬﺎ ﻣﻜﺎﻧﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻗﻠ ــﻮب ﻣﻼﻳﻴﻦ اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ‪ ،‬وﻳﻈﻬﺮ ذﻟﻚ ﻣﻦ‬ ‫ﺷ ــﻐﻔﻬﻢ ﺑﺼﻌﻮدﻫ ــﺎ واﻟﺘﻌ ــﺮف ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ ﻋ ــﻦ‬ ‫ﻗ ــﺮب‪ ،‬وﻣ ــﻦ اﻟﻤﺆﻛﺪ أن ﻣﻌﻈﻢ ﻣ ــﻦ ﻳﺮﺗﻘﻴﻬﺎ‬ ‫ﻗ ــﺪ ﻗ ــﺮأ ﻋﻨﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻛﺘ ــﺐ اﻟﺴ ــﻴﺮة اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻄﺎﻫ ــﺮة‪ ،‬وﻣﻦ أﺟﻞ ذﻟ ــﻚ ﻳﺘﺤﻤﻞ ﻣﻌﻈﻤﻬﻢ‬

‫‪halharby@yahoo.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٢٤‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫‪3 !j m5‬‬ ‫‪+‬‬ ‫ﻛﺜﻴـ ـ ًﺮا ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺨﺎﻃ ــﺮ ﻓ ــﻲ ﺳ ــﺒﻴﻞ اﻟﺼﻌﻮد‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻗﻤﻤﻬ ــﺎ‪ ،‬وﻟﻴ ــﺲ ﺑﻌﻴﺪًا ﺣ ــﺪوث ﺑﻌﺾ‬ ‫ﺣ ــﺎﻻت ﺧﻄﺮة ﻣﻦ وﻗ ــﻮع واﻧﺰﻻق أو ﻋﻠﻰ‬ ‫ا‪s‬ﻗﻞ ﺣ ــﺎﻻت اﺟﻬﺎد‪ ،‬وﺧﺎﺻ ــﺔ ﻟﺪى ﻛﺒﺎر‬ ‫اﻟﺴ ــﻦ واﻟﻤﺮﺿ ــﻰ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ أن ﻧﺴ ــﺒﺔ ﻛﺒﻴ ــﺮة‬ ‫ﻣﻨﻬـــﻢ ﻟﺪﻳـــﻪ ﺑﻌـــﺾ اﻟﺘﺼـــﻮرات اﻟﺨﺎﻃﺌـــﺔ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻫﺬه اﻟﺠﺒ ــﺎل واﻟﻤﻮاﻗ ــﻊ‪ ،‬وﻟﺬﻟﻚ ﺗﻈﻬﺮ‬ ‫ﻣﻨﻬﻢ ﺗﺼﺮﻓﺎت وﺳ ــﻠﻮﻛﻴﺎت ﻣﻨﺎﻓﻴﺔ ﻟﻠﺸﺮع‬ ‫ﻛﺎﻟﺘﺒﺮك وﻏﻴﺮه!‪.‬‬ ‫وﻃﺎﻟﻤ ــﺎ أن ﻫﺬه اﻟﺠﺒﺎل ورد ذﻛﺮﻫﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻧﺼ ــﻮص ﺻﺤﻴﺤ ــﺔ وأﻧ ــﻪ ﻻ ﻣﺎﻧﻊ ﺷ ــﺮﻋﻲ‬ ‫ﻣﻨﺼﻮص ﻋﻠﻴﻪ ﻣ ــﻦ زﻳﺎرﺗﻬﺎ ﻟﻠﺘﻌﺮف ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻋﻦ ﻗ ــﺮب‪ ،‬وأﻧﻪ ﻣ ــﻦ اﻟﺼﻌﺐ ﻣﻨـــﻊ روادﻫﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﺣﺠﺎج وزوار ﻣـــﻦ ﺗﺤﻘﻴﻖ رﻏﺒﺎﺗﻬﻢ ﻓﻲ‬ ‫ذﻟﻚ ﻣﻬﻤ ــﺎ ﻛﺎن اﻟﺘﺒﺮﻳﺮ أو اﻟﻔﺘﻮى وﺧﺎﺻﺔ‬ ‫‪sirafat@gmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٦٦‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﻌﺼﺮ‪ ،‬ﻓ ــﺈن ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺤﺘ ــﻢ ﻋﻠﻴﻨﺎ‬ ‫وﺧﺎﺻﺔ اﻟﺠﻬﺎت ذات اﻟﺼﻠﺔ ﻛﻮزارة اﻟﺤﺞ‬ ‫واﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺎت واﻟﺸ ــﺆون اﺳ ــﻼﻣﻴﺔ وﻫﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ وﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﻄﻮاﻓﺔ وا‪s‬دﻻء أن‬ ‫ﻳﺘﺪارﺳـــﻮا اﻟﻮﺿـــﻊ وﻛﻴﻔﻴـــﺔ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻪ‬ ‫ﺑﺄﺳﻠﻮب ﺗ���ﻨﻲ اﻋﺘﻤﺎدًا ﻋﻠﻰ ﻣﺮﺟﻌﻴﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ وﺷ ــﺮﻋﻴﺔ ﻟﻮﺿﻊ ﺗﺼ ــﻮر ﻣﺘﻜﺎﻣﻞ‬ ‫ﻳﻮﻓﺮ وﺳﺎﺋﻞ آﻣﻨﺔ وﻣﻌﺎﺻﺮة ﻟﻠﻮﺻﻮل إﻟﻰ‬ ‫ﻗﻤ ــﻢ ﻫﺬه اﻟﺠﺒﺎل ﻣ ــﻊ ﺗﻮﻓﻴﺮ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫وﻣﺮاﻛـــﺰ ﺗﻮﻋﻴﺔ ﺷـــﺮﻋﻴﺔ ﻟﺮوادﻫـــﺎ ﻟﻠﺤﻔﺎظ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺳ ــﻼﻣﺔ اﻟﻌﻘﻴﺪة واﻟﺠﺎﻧ ــﺐ اﻳﻤﺎﻧﻲ‪،‬‬ ‫وأن ﺗﻤﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﺰﻳﺎرة ﻟﺮواد ﻫﺬه اﻟﻤﻮاﻗﻊ‬ ‫ﺑﺼﻤ ــﺔ ﻻ ﺗﻤﺤﻰ ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺗﻬ ــﻢ وﻣﻦ ﺣﻮﻟﻬﻢ‪،‬‬ ‫ﺑ ــﻞ وﺳ ــﻴﻜﻮن ﻣﻨﻬﻢ ﻣ ــﻦ ﺳ ــﻴﻨﻘﻞ اﻟﺼﻮرة‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ ﺗﺎرﻳﺨﻴًﺎ وﺷﺮﻋﻴًﺎ‪!..‬‬ ‫ﻓﺎﻟﺠﻬﺎت ذات اﻟﺼﻠﺔ ﺗﺘﺤﻤﻞ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻮﻋﻴ ــﺔ اﻟﺸ ــﺮﻋﻴﺔ ﻓﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﺠﺎﻧﺐ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻫﻨﺎك أﺧﻄﺎء ﺗﻘﻊ ﻣﻦ رواد وزوار اﻟﻤﻮاﻗﻊ‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ وذﻟﻚ ﻟﺠﻬﻠﻬﻢ ﺑﺎ‪s‬ﻣﻮر اﻟﺸ ــﺮﻋﻴﺔ‬ ‫ﻛﺎﻟﺘﺒ ــﺮك وﻏﻴ ــﺮه‪ ،‬وﻟﺬﻟ ــﻚ ﻓﺎﻟﻮاﺟ ــﺐ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺠﻬ ــﺎت ﺑﺬل ﻛﻞ ﻣ ــﺎ ﺗﺴ ــﺘﻄﻴﻊ ﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫وﺗﻌﺮﻳﻒ اﻟﺤﺎج واﻟﻤﻌﺘﻤﺮ واﻟﺰاﺋﺮ ﺑﺴ ــﻴﺮة‬ ‫اﻟﻨﺒ ــﻲ اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ وﺣﻘﺎﺋ ــﻖ اﻟﺪﻳ ــﻦ ﺑﺄﺳ ــﻠﻮب‬ ‫ﻳﺘﻨﺎﺳﺐ ﻣﻊ ﻋﻘﻠﻴﺔ أﺑﻨﺎء اﻟﻌﺼﺮ وﺗﻘﻨﻴﺎﺗﻪ‪..‬‬ ‫ﻓﻬ ــﻞ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﺠﺪوا ﻣ ّﻨﺎ وﻓﻴﻨﺎ ﻣﻦ ﻳُﻌﻴﻨﻬﻢ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻓﻬ ــﻢ دﻳﻨﻬ ــﻢ وﺗﺎرﻳﺨﻪ وﺳ ــﻴﺮة ﻧﺒﻴﻬﻢ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺼﻼة واﻟﺴـــﻼم؟!‪.‬‬

‫‪$ 1 $D"01 >] 9" ".‬‬ ‫ﻳﻌﺠ ــﺰ اﻟﻤﺮء ‪ -‬ﻋﺎدة ‪ -‬ﻋﻦ اﻛﺘﻨﺎه ا‪s‬ﻣﻮر‪،‬‬ ‫وﻋﺠ ــﻢ ﻋﻮدﻫﺎ‪ ،‬وﻣﻌﺮﻓﺔ ﻏﺎﻣﻀﻬﺎ ﻣﻬﻤﺎ ﺑﻠﻎ ﻣﻦ‬ ‫ﺳﻌﺔ اﻟﻔﻜﺮ ورﺟﺎﺣﺔ اﻟﻌﻘﻞ‪.‬‬ ‫ﻟﺬا ﻓﺈﻧﻪ ﻳﺤﺘﺎج إﻟﻰ اﺳﺘﺸ ــﺎرة ﻣﻦ ﺳ ــﻮاه‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻌﻘﻼء‪ ،‬وأﺻﺤﺎب اﻟﺤﻜﻤﺔ واﻟﺮأي ﺣﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﻳﻐﻴﺐ ﻋﻨ ــﻪ اﻟﺤﻞ اﻟﺼﺤﻴﺢ اﻟ ــﺬي ﻳﺤﺘﺎج إﻟﻴﻪ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ أﻣﻮره وﻣﺸﺎﻛﻠﻪ‪.‬‬ ‫وﻟﻜ ــﻦ ا‪s‬ﺧﺬ ﺑﺎﻟﺮأي واﻟﻤﺸ ــﻮرة ﻻ ﻳﻌﻨﻲ‬ ‫ﻣﺸ ــﻮرة أي أﺣﺪ‪ ،‬إذ ﻳﻨﺒﻐﻲ أن ﻳﻌﻤﺪ اﻧﺴ ــﺎن‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻌﻘﻼء واﻟﻤﺨﻠﺼﻴﻦ ا‪s‬ﺻﻔﻴﺎء‪ ،‬وا‪s‬ﻣﻨﺎء‬ ‫ا‪s‬ذﻛﻴﺎء أﺻﺤﺎب اﻟﺤﻜﻤﺔ ورﺟﺎﺣﺔ اﻟﻌﻘﻞ‪.‬‬ ‫ﻓﻜ ــﻢ ﻣ ــﻦ ﻣﺸ ــﻮرة زادت ا‪s‬ﻣ ــﺮ ﺳ ــﻮءًا‪،‬‬ ‫وأوﻗﻌ ــﺖ ﻓﻲ اﻟﻤﻬﺎﻟﻚ ﻟﻌﺪم اﺧﺘﻴﺎر اﻟﺸ ــﺨﺺ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺐ اﻟﺤﻜﻴ ــﻢ اﻟ ــﺬي ﻳﻌﻄ ــﻲ اﻟﻨﺼ ــﺢ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴ ــﺢ واﻟﺮأي اﻟﺴ ــﻠﻴﻢ‪ ،‬وﻗﺪ ﺣ ــﺚ اﻟﻘﺮآن‬ ‫اﻟﻜﺮﻳﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺸﻮرة‪ ،‬ﻗﺎل ﺗﻌﺎﻟﻰ‪) :‬وﺷﺎورﻫﻢ‬ ‫ﻓ ــﻲ ا‪s‬ﻣﺮ( وﻗﺎل ﻓ ــﻲ ﻣﻮﺿﻊ آﺧ ــﺮ‪) :‬وأﻣﺮﻫﻢ‬ ‫ﺷﻮرى ﺑﻴﻨﻬﻢ(‪.‬‬ ‫‪s‬ن اﻟﻔ ــﺮد ﻗﺪ ﻳﺨﻄ ــﺊ ﻓﻲ ﺗﻘﺪﻳ ــﺮ ا‪s‬ﻣﻮر‪،‬‬ ‫وﻋﻘﻠﻪ ﻗﺪ ﻻ ﻳﻘﻮى ﻋﻠﻰ اﺣﺎﻃﺔ ﺑﻜﻞ ﺷﻲء‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪ ﻗﻴ ــﻞ‪) :‬إذا ﺻ ــﺪأ اﻟ ــﺮأي ﺻﻘﻠﺘ ــﻪ‬ ‫اﻟﻤﺸﻮرة(‪.‬‬ ‫وﻗﻴﻞ‪) :‬ﻣﺎ ﺧﺎب ﻣﻦ اﺳ ــﺘﺨﺎر‪ ،‬وﻻ ﻧﺪم ﻣﻦ‬

‫‪al-madina.com.sa‬‬

‫ ‪*$K/P‬‬ ‫ ‪S‬‬ ‫@‪$G1‬‬ ‫‪$#/$Z‬‬

‫اﺳﺘﺸﺎر(‪.‬‬ ‫ﻓﻔ ــﻲ ﻛﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ ا‪s‬ﺣﻴ ــﺎن ﺗﺤ ــﺪث أﻣ ــﻮر‬ ‫ﺗﺘﺴ ــﺒﺐ ﻓﻲ إرﺑﺎك اﻟﻤﺮء ﻓﻼ ﻳﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﺣﻠﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﻻ ﻳﻘﻮى ﻋﻠﻰ إدراك ﻏﺎﻣﻀﻬﺎ‪ ،‬وﻻ ﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻊ‬ ‫أن ﻳﺤﻴﻂ ﺑﻬﺎ‪ ،‬ﻓﺈن ﻫﻮ اﺳﺘﻌﺎن ﺑﺮأي اﻟﺤﻜﻤﺎء‬ ‫أﻣﻦ اﻟﺴ ــﻘﻮط واﻟﺰﻟﻞ ودﻋﻢ ﻧﻔﺴ ــﻪ ﺑﺎﻟﺴ ــﺪاد‪.‬‬ ‫وارﺗﻜ ــﺰ ﻋﻠﻰ ﻧﺼﻴﺤ ــﺔ ﻗﺪ ﺗﻀﻴﻒ ﻟ ــﻪ اﻟﻜﺜﻴﺮ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪ ﻗﺎل اﻟﻨﺒﻲ ﺻﻠﻰ ا ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ‪ :‬اﻟﺪﻳﻦ‬ ‫اﻟﻨﺼﻴﺤﺔ‪.‬‬ ‫ﺑﻴ ــﺪ أن ﺑﻌﺾ اﻟﻨﺎس ‪ -‬ﻓﻲ زﻣﻨﻨﺎ اﻟﻴﻮم ‪-‬‬ ‫ﺻﺎر ﻳﺮﻓﺾ اﻟﻨﺼﻴﺤﺔ‪ ،‬وﻻ ﻳﺄﺧﺬ ﺑﺎﻟﻤﺸﻮرة‪،‬‬ ‫وﺻ ــﺎر اﻟﻮاﺣ ــﺪ ﻣﻨﻬ ــﻢ ﻳﻤﻀﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﻄﺮﻳﻖ ﻻ‬ ‫ﻳﻠﺘﻔﺖ ﺧﻠﻔﻪ‪ ،‬وﻻ ﻳﺴﻤﻊ ﺻﻮ ًﺗﺎ ﻳﻨﺎدﻳﻪ ﺑﺘﺤﺬﻳﺮ‬ ‫أو ﺗﻨﺒﻴﻪ‪ ..‬ﻓﻬﻮ ﻳﻤﻀﻲ ﺑﻜﻞ ﻗﻮاه إﻟﻰ ﻣﺎ ﻳﻈﻨﻪ‬ ‫ﻫﺪﻓﻪ اﻟﻤﻨﺸ ــﻮد‪ ،‬وﻃﺮﻳﻘ ــﻪ اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ وإذا ﺑﻪ‬ ‫ﻳﺼﺎدف اﻟﻤﻔﺎﺟﺂت‪ ،‬وﻳﻮاﺟﻪ اﻟﻨﻮازل‪.‬‬ ‫وﻗﺪ ﻛﺎن ﺑﻤﻘﺪوره أن ﻳﺠﻨﺐ ﻧﻔﺴ ــﻪ ﺳ ــﻮء‬ ‫اﻟﻌﺎﻗﺒﺔ ﻟﻮ أﻧﻪ أﻋﻄﻰ ﻧﻔﺴ ــﻪ ﻓﺮﺻﺔ ﺳ ــﻤﻊ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ا‪s‬ﺻ ــﻮات اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻨﺼﺤ ــﻪ وﺗﺤﺬره‪ ،‬ﻓﻘﺪ‬ ‫ﺻ ــﺎر ﻛﺜﻴﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻨﺎس ﻳﺄﻧﻔﻮن أن ﻳﺴ ــﺘﻔﻴﺪوا‬ ‫ﻣﻦ ﺧﺒ ــﺮة اŒﺧﺮﻳ ــﻦ وﻳﺄﺑﻮن أن ﻳﺴﺘﺸ ــﻴﺮوا‬ ‫أﺣﺪًا‪.‬‬ ‫ﻳﻘﻮل اﻟﺸﺎﻋﺮ‪:‬‬

‫= ‪-q --  8/ q :b /‬‬ ‫‪q&r :si$‬‬ ‫ ‪&q :si$ – t :b :h‬‬ ‫*‪ttqq – ttq :b :$* † $‬‬ ‫‪ttq&& :si$‬‬ ‫‪q& :si$ q :b :Xc5‬‬

‫'‪O $n *o  ' .‬‬ ‫ﺷﺎور ﺳﻮاك إذا ﻧﺎﺑﺘﻚ ﻧﺎﺋﺒﺔ‬ ‫ﻳﻮﻣًﺎ وإن ﻛﻨﺖ ﻣﻦ أﻫﻞ اﻟﻤﺸﻮرات‬ ‫ﻓﺎﻟﻌﻴﻦ ﺗﺒﺼﺮ ﻣﻨﻬﺎ ﻣﺎ دﻧﺎ وﻧﺄى‬ ‫وﻻ ﺗﺮى ﻧﻔﺴﻬﺎ إﻻ ﺑﻤﺮآة‬ ‫وﻳﻘﻮل اﻟﺸﺎﻋﺮ اŒﺧﺮ‪:‬‬ ‫إذا ﺑﻠﻎ اﻟﺮأي اﻟﻤﺸﻮرة ﻓﺎﺳﺘﻌﻦ‬ ‫ﺑﺮأي ﻧﺼﻴﺢ‪ ،‬أو ﻧﺼﻴﺤﺔ ﺣﺎزم‬ ‫وﻻ ﺗﺠﻌﻞ اﻟﺸﻮرى ﻋﻠﻴﻚ ﻏﻀﺎﺿﺔ‬ ‫ﻓﺮﻳﺶ اﻟﺨﻮاﻓﻲ ﻗﻮة ﻟﻠﻘﻮادم‬ ‫ﻓﺎﻻﺳﺘﺸ ــﺎرة ﻛﺎﻟﻤﺼﺒﺎح ﻳﻀﻲء اﻟﻄﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﻤﻌﺘﻤ ــﺔ‪ ،‬وﻳﺠﻌ ــﻞ اﻟﺮؤﻳ ــﺔ أﻓﻀ ــﻞ وأوﺿﺢ‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻦ اﻟﺨﻄ ــﺮ أن ﻳﻘ ــﺪم اﻟﻤ ــﺮء ﻋﻠ ــﻰ ﻃﺮﻳ ــﻖ‬ ‫ﻣﻈﻠﻤﺔ‪ ،‬وﻣﻦ اﻟﺨﻄﺄ أﻻ ﻳﺘﺴ ــﻠﺢ ﺑﻤﺎ ﻳﻌﻨﻴﻪ ﻓﻲ‬ ‫‪alshaden@live.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫‪ a‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٤٦‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫اﺟﺘﻴﺎز ﻣﺎ ﺣﻮﻟﻪ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻨﺎس ﻣﻦ ﺗﻤﺮ ﺑﻪ اﻟﺤﻮادث وﻻ ﻳﺘﻌﻆ‬ ‫ﺑﻬ ــﺎ‪ ،‬وﻻ ﻳﺴ ــﺘﻔﻴﺪ ﻣ ــﻦ ﺗﺠﺮﺑﺘ ــﻪ‪ ،‬وﻻ ﻳﻌﻄ ــﻲ‬ ‫ﻧﻔﺴ ــﻪ ﻓﺮﺻﺔ ‪s‬ن ﻳﺴﺘﻔﻴﺪ ﻣﻦ ﻧﺼﺢ ﻧﺎﺻﺢ أو‬ ‫ﻣﺸﻮرة ﻋﺎﻗﻞ‪.‬‬ ‫وﻟﻮ اﺳ ــﺘﻔﺎد ﻣﻦ آراء اŒﺧﺮﻳﻦ وﺗﺠﺎرﺑﻬﻢ‬ ‫وﻧﺼﺎﺋﺤﻬﻢ ﻟﺠﻨﺐ ﻧﻔﺴﻪ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺨﺴﺎﺋﺮ‪.‬‬ ‫ﻟﻘﺪ ﻛﺜﺮت ﺣﻮﻟﻨﺎ ﻧﻤﺎذج اﻟﻨﺎس اﻟﺘﻲ ﻳﺄﺑﻰ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻋﻨﺎدﻫﺎ وﻛﺒﺮﻳﺎؤﻫﺎ واﻋﺘﺪادﻫﺎ ﺑﻨﻔﺴ ــﻬﺎ‬ ‫أن ﺗﺴ ــﻤﻊ ﻟ ــﺮأي راﺟ ــﺢ أو ﻧﺼﻴﺤ ــﺔ ﻣﻔﻴ ــﺪة‪.‬‬ ‫وﻛﺄن وﺑﺎ ًء أﺻﺎب ﻫﺆﻻء وﺑﺪأ ﻳﻨﺘﺸﺮ وﺗﺘﺴﻊ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﺣﺎت وا‪s‬ﺷﺨﺎص اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺴﻴﻄﺮ ﻋﻠﻴﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﺑﻌﺾ اﻟﻨﺎس ﻳﺼﺮون ﻋﻠﻰ أن ﻳﺨﻮﺿﻮا‬ ‫اﻟﺘﺠﺮﺑ ــﺔ وﻻ ﻳﺴ ــﻤﻌﻮن ﻟ ــﺮأي أو ﻧﺼﻴﺤ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﻌﺘﻘﺪﻳ ــﻦ أن ﻓ ــﻲ ذﻟ ــﻚ ﺑﻄﻮﻟ ــﺔ‪ .‬ﻣﺘﺠﺎﻫﻠﻴ ــﻦ‬ ‫ﺗﺠﺮﺑﺔ اŒﺧﺮﻳﻦ وﻧﺼﺎﺋﺤﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﺛ ــﻢ ﻳﻨﺪﻣ ــﻮن ﻋﻠﻰ ﻣ ــﺎ ﺻﻨﻌﻮا وﻟﻜ ــﻦ ﻣﺎذا‬ ‫ﻳﺠﺪي اﻟﻨﺪم؟‪.‬‬ ‫ﻓﺎﻟﺘﺠﺮﺑﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻮﺟﺒﻬﺎ اﻟﻀﺮورة ﺷ ــﻲء‪،‬‬ ‫واﻟﺘﺠﺮﺑﺔ اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﻤﻠﻴﻬﺎ اﻟﻀﺮورة ﺷﻲء آﺧﺮ‪.‬‬ ‫إن اﻟﻤﺸ ــﻮرة واﻻﺳ ــﺘﺨﺎرة واﻟﻨﺼﻴﺤ ــﺔ‬ ‫ﻛﻨ ــﻮز ﻟﻢ ﻧﻊ ﺑﻌﺪ ﻋﻈﻤﺘﻬﺎ وﻟ ــﻦ ﺗﻨﺼﻠﺢ اﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ﻣﻦ أﺣﻮاﻟﻨﺎ ﺣﺘﻰ ﻧﺄﺧﺬ ﺑﻬﺎ وﻧﺴﺘﻔﻴﺪ ﻣﻨﻬﺎ‪.‬‬

‫*`‪&t :si$ &t :b :‬‬ ‫†‪&& :si$ && :b :>† $‬‬ ‫‪tq& :si$ &qq :b :I:‬‬ ‫>‪t :si$ t&t :b :‬‬ ‫‪&t :si$  :b :Q:‬‬

‫‪..  $M U‬‬ ‫‪ 8‬‬

‫‪¡…D¡D4}CC/KaH¡CC¨+Ÿ*KaCCG*§š<¢eCCƒI(µ*,eCC¨0gCCš”j‬‬‫‪¦/{G*¤DaJ§G(*œ¦ƒ8¦G*¡H¡—-aG*iƒ8{D}£j M¢&*e…jƒ6*K‬‬ ‫‪„7e<iƒ8{‘G*¥zJeƒ9&*¡HKheƒ8&*ªzG*{¨vG*¡H¤f¨ƒIœeIK‬‬ ‫&‪Ÿe j=*¢&µ˜CCG3K{:evG*4aCCFK$e”ƒ€G*¤+†CC¨sMeCCG‬‬ ‫‪N ejHeCCƒN ŽT  H‬‬ ‫*‪¤+§ˆsMK${G*Œ ƒMeH›ƒ«D&*e£ H,2e‘jƒ6µ*K„8{‘G‬‬ ‫(‪t ƒ-µaE„8{‘G*¢&µ˜G3K"iƒ=iƒ8{‘G*i<eƒ9‬‬ ‫‪*"›¨Ea”D‬‬ ‫‪T‬‬ ‫(‪¡<Ÿep0(µ*K22{CCjG*K*42eCCIµ‬‬ ‫‪*©-&eMµeCC£0¦ ƒ6¢(*›CC+eCC)*2‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪N‬‬ ‫*‪Œ‘ MµªzG*Ÿa G*©De ‹E¦MK*{¨mF‬‬ ‫*=‪{CC¨1e ¨š<Œ¨ƒ«MeCC£He j‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪–e…MµeH§G(*Œƒ9¦G*›¨sMK*$¦ƒ6œesG*aM}MK‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪©‹M¡H¡…‘G*©CCFzG*Kif¨…G*„CC8{‘Ge+L&ÎH${CCG*,eCC¨0K‬‬ ‫‪eJ*{MµKeCC£‹¨ƒ«M¡CCHeH&*„CC8{‘G*„CC8e jE*©CCDtCCp MK˜CCG3‬‬ ‫‪˜GzD„8{‘G*u¦CC ƒ6ŸaCC<¡H¦—ƒ€M¡CCHKe¨N De=*aN CC¨š+„CC7e<aCC”D‬‬ ‫‪kE{:e£H¤CC-efƒ6K¤G¦1©CCD§”fMªzG*›HevG*›F*¦CCjG*¦CCJ‬‬ ‫*‪¤+e+„8{‘G‬‬ ‫*(‪aG¦-uefƒ8iE*{ƒ7(*›FŒCCHK{¨Žj-Kgš”j-&*aCC£-µ,eCC¨sG*¢‬‬ ‫*‪*aN He/’EK¡H¤CCF4aMµž =iƒ8{D›FŒHK„CC8{‘G*¡CCHaCCM}G‬‬ ‫‪œ¦”‹G*K„8{‘G*L&*{He£-¦‘Mµiˆ”¨jG*¢¦¨‹GeDÎDeŽjHe‬‬ ‫‪¨N Jµ‬‬ ‫‪N‬‬ ‫*‪e£¨G(*$*ajJµ*Ÿa‹-µisj‘jG*i¨<*¦G‬‬ ‫*(‪e£+esƒ8&*e£.a0&*©jG*,}CC¨jG*leƒfG*Kl*5eCCpI(µ*›F¢‬‬ ‫‪žG*3(*Œ‘Iª&*e£G2¦‹¨G¢eFeCCH©jG*„8{‘G*„8e jE*$*{CC/kCCIeF‬‬ ‫‪eJ5e£jI*§š<${G*4a”M‬‬ ‫‪„8{‘G*¡H,2eCC‘jƒ6µ**¦ ƒ0&*¡CC¨<afG*K$eCCš‹G*¡H{CC¨m—D‬‬ ‫*‪¤+k‹‘jI*eCCH*¦CCHa”DiCC¨š‹G*žCC£.¦s+œÎCC1žCC£GkCCs ƒ6©CCjG‬‬ ‫*‪e‘jIµ*žˆ<&*i¨IeƒI(µ‬‬ ‫‪{<eƒ€G*œ¦”M‬‬ ‫*(‪e£ j=eD˜0eM4kfJ*3‬‬ ‫‪¢¦—ƒ6e£Gle”DevG*¢(eD‬‬ ‫(‪e£fšj0eD˜Ee¨Il42¢‬‬ ‫‪T *K‬‬ ‫‪¢¦—M¡G›¨ƒ‘G*ª4a-eD‬‬ ‫*‪ŸaIK,{ƒ0©D¢K22{M¡M{¨m—G*Œƒ6‬‬ ‫ *‪ ©jƒ8{DŒƒ9&*žG¦G¥%‬‬ ‫ ‪ *zFoa0e ¨0*zFkš‹D© j¨GeM‬‬ ‫ ‪ ©jƒ8{DŒ¨ƒ9&*µK©b…14{F&*ÎD2¦‹M¡H}G*k¨G‬‬ ‫‪eJ{¨=¢¦CC‹¨ƒ«MŸ¦¨G*KžCC£j-&*eƒ8{D*¦CC‹¨ƒ9$µ'¦CCJ›CCmHK‬‬ ‫‪¢¦£fj MÎDeCC£I¦—fMi‹)eƒ«G*„CC8{‘G*œÎ:&*§š<¢¦CC‘”MžCC£I&µ‬‬ ‫*&‪e£ HaM}G*eCC s -œ*}-eHK„8{‘Ge+iCCb¨šHœ*}-eCCH,eCC¨sG*¢‬‬ ‫‪eNbM{/e Nˆ”¨jHeNE3e0¢¦—M¢&*µ(*${CCG*§š<eHK¤j HKÖ*Ÿ{CC—+‬‬ ‫‪t ƒ-K›…-e ¨0e£ƒ j”¨G‬‬ ‫*&‪¤jƒ8{DŒ¨ƒ«M¤I(eDi‘¨‹ƒ«G*,2*4(µ*K322{CCjG*„vƒ€G*eCCH‬‬ ‫‪–aƒ8aEK¤¨š<4a”G*,¦ƒEK¤ˆ0$¦ƒ6¦—ƒ€Mž.L{1&µ*a‹+,a0*K‬‬ ‫*‪œeEe ¨0{<eƒ€G‬‬ ‫‪¤jƒ8{‘Ge¨ƒ«Hª&*{G*}/e<K‬‬ ‫‪*4a”G*g-e<{H&*leD*3(*§j0‬‬ ‫‪a_jadaa@hotmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٤٥‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫@‪1$-\   j@ l$  .' .‬‬

‫*‪$# 9*G 9‬‬ ‫‪“d” , W ; G‬‬

‫‪Q‬‬ ‫‪ QœK&µ*gf‬‬ ‫*‪„7‬‬ ‫(‪S {Q jS Dµ*Siš—ƒ€H§G‬‬ ‫‪R {V …Q‬‬‫*‪U F©jG‬‬ ‫*‪R * S•+eƒG‬‬ ‫*‪Q ƒG‬‬ ‫‪V kIe‬‬ ‫‪V SœeQ ”Q G*©SDkE‬‬ ‫‪¡M{¨m—G*ŒQ D2ªzVG*©IemG*gf‬‬ ‫‪Q ƒG*V‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪V ›CC‹Q GQ KQ {S S<e Qƒ€Q G*4S e…SQ ESiš—ƒ€H©D„CC¨){G*K‬‬ ‫‪*zJ¡HaW sQR -Pi¨G%*S2¦/K Q¢K2SaCCM*}jG* SlΝsG*S4e‹ƒ6&*e‘-4*¦CCJ‬‬ ‫‪„CC7*{jDÎG‬‬ ‫‪S‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪ª&*e£¨D„¨GPi‹ƒ9*¦jHleHa‬‬ ‫*‪e‘-4µ‬‬ ‫=¨{*‪P S1ŸR aX ”R-©jG*lΝsGeD–¦fƒG‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪S‬‬ ‫‪„‘V G*Ÿe=4(* R¡S—MR P¥e¨HS,4K2K’¨ˆI‬‬ ‫‪P „7*{D‬‬ ‫‪P {S ¨D¦-L¦ƒ6Si¨JeD{V G*¡H¦CCI‬‬ ‫‪P‬‬ ‫<š§‪Sa0*¦G*S2{‘šG PœeM4’G&*§G(*“µ%*¡¨+eHeJ{R ‹ƒ6Qš+aEe£SG¦ R12‬‬ ‫&‪qO -eI SlΝsG*$Q Î Q= V¢&e+S  SlΝsG*hesƒ8‬‬ ‫‪*qR psjMKS‬‬ ‫‪,a0*¦G*Siš)e‹šG„CC¨GK‬‬ ‫‪V‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪Si—GeG* Sle£pG*S›fE¡HŸe¨vG*S‬‬ ‫<¡=‪$Î=¡<KSiƒ€¨‹G*S$Î‬‬ ‫‪S‬‬ ‫‪R 0Î‬‬ ‫‪§G(*©GeQ JQ&µ*¡HN*{¨SmFQ ŒQ D2Q eCCHQ ¦Q J‬‬ ‫‪R 4S {V fQ R G*{Q ¨=$Q ΎG**zCCJ V¢&*‰CC‬‬ ‫‪Q R G*K‬‬ ‫‪R 2epM‬‬ ‫&‪¢eF4‬‬ ‫‪¡F‬‬ ‫‪›/&*¡HPiMV ¦jšHR P–{:S‬‬ ‫‪S‬‬ ‫*‪S *¡H„HevG‬‬ ‫‪S {W G*S$*2&*¡Hž£)e +&*¡¨—-S‬‬ ‫‪S‬‬ ‫*(‪Q S‬‬ ‫‪ŒR ¨…jƒMµ¡GS2*{CCD&µ*qX 0¦CC/4*¦V‬‬ ‫‪ -©GeJ&µ*„CC«‹+‬‬ ‫(‪Q V¢&*§CCVj0ŸÎCCƒ6‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫*‪S µ‬‬ ‫*‪ SleFS{ Vƒ€Ge+ Q–esjGµ‬‬ ‫‪¡¨ƒjvšGR›”IQ&*¢eH&*Ki0*4{mF&*q0S‬‬ ‫‪µ*¥zJrÎCC‹GK‬‬ ‫&‪T P ›/&*¡HeCCƒ9K‬‬ ‫‪S‬‬ ‫‪S‬‬ ‫*‪e£ H©jG*KŒ¨pG‬‬ ‫‪¢e‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫&‪S J3‬‬ ‫‪Q *©D4KaR -e£VI&*˜ƒ7µ©jG* Sle0{j”G*„«‹+‬‬ ‫‪S‬‬ ‫‪ Sle¨ˆ VjG*K Slef¨-{VjG*¡HPišHe—jHSR i¨)*{/(*S SiH¦ˆ HS2epM(*R,4Q K{CCƒ9‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪ Sl΃8*¦G*K©IefG*K Sl%eƒ€ GR *K‬‬ ‫<š§*‪©DR›mj-Pi V ”HR {Q ¨+*aQ -Q S3evX-e+„7*{jDµ‬‬ ‫‪ŸeV‬‬ ‫‪S‬‬ ‫*‪S jG*$R eƒ«”G‬‬ ‫‪tM4eƒj+¡MaD*¦G*K¡CC¨¨”G*Œ¨/Ÿ*}G(e+¡¨ƒ7{j‘G*h{W CCƒQ-ŒCC ‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪S H‬‬ ‫*‪ª3{£ƒ7iCCMe£I§j0Kœ*¦ƒ7{CC£ƒ7œK&*¡HžCC£)ΑF¡H¢aCCG*¡CC¨+œeCC”jI‬‬ ‫*‪ipsG‬‬ ‫‪ž£S‹E*¦H¡Hž£‬‬ ‫(‪/*{1‬‬ ‫*(‪S *K¡¨ƒ7{j‘G*Si”0ΝGiƒƒvjH P–{DS$eƒ€I‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫*‪ Q’ S<eƒ«R- U¢&*Q KQ Œ¨pG‬‬ ‫‪SœKe jH©D R¢¦—Me+ SlÎCCsG*S{‹ƒ6„CC«¨‘v-‬‬ ‫‪S‬‬ ‫‪S‬‬ ‫‪Siƒ«V‘vG* SlΝsG*¡HqX sG*R,4*5K‬‬ ‫‪Pi¨V GeHleH*{=¡¨+‬‬ ‫‪uK*{CCj-¡¨ššƒjG*§š<P‬‬ ‫‪iH4eƒ8‬‬ ‫‪<R „CC9{D‬‬ ‫‪P‬‬ ‫‪P‬‬ ‫‪S‬‬ ‫‪R‬‬ ‫”¦‪Q leCC+‬‬ ‫‪ Sœ¦1WaG* Sl*{¨ƒ7&e-S$eŽG(*¡¨+K‬‬ ‫*‪¢%µ*2¦/¦G*ŸeCC¨vG‬‬ ‫‪ŸeˆI¡H‬‬ ‫‪µN a+§N  SH©CCDS{)e‹G*ŸeCCˆI‬‬ ‫*(‪SœÎCC0‬‬ ‫‪S‬‬ ‫‪S‬‬ ‫‪S‬‬ ‫&‪Si‘¨‘vG*S›”V G*S›)eƒ6K¡HP,2aX ‹jH*¦I‬‬ ‫‪tƒQ‬‬ ‫‪{R DX ¦MR eH‬‬ ‫‪P‬‬ ‫‪P *Ÿ*avjƒ6e+‬‬ ‫‪R -le0eƒH‬‬ ‫‪S‬‬ ‫‪ŒHe£S-eQ +{Q <KeCCJS‬‬ ‫‪2a<SQ ,2eM}+ Sl*4eCC…”šGSi¨+e‹¨jƒ6µ*SiCCEe V…G*,S 2eCCM5‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫&‪„94‬‬ ‫‹ ‪›Q <SQ a¨S‘R G* Q¡ SHe+V 4R KQ e£-eJep-*S ¦W  Q-K Sle V…sG*2S aW‬‬‫‪S µ*ks-K{jHR‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪©DiN ƒ8e‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪Q ,a0*KQ  P›”QISiš¨ƒ6K§CCš<4S eƒjEµ*ŸS aQ <ŒCCH‬‬ ‫¨‪V Q1KQ {S S<e Qƒ€G*ŒCC‬‬ ‫‪S /©DP‬‬ ‫*‪§G(*ŸS {Q CCsG‬‬ ‫‪›”I©DleCC+e+‬‬ ‫*‪aV G* SkCCHSQ a UvRjƒ6‬‬ ‫‪S‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪Q Q¡ SHqCC¨psG*S‬‬ ‫‪U RnCC¨0ªaCCFR ’CCE*¦H‬‬ ‫‪S‬‬ ‫*‪’E*¦G‬‬ ‫‪S‬‬ ‫‪Si=4e‘G* Sle0eƒG* SœÎŽjƒ6*K4e…”šGqM¦‘jV‬‬ ‫*(<‪S G* S†…1©DS{ˆVQ  G*S,2eCC‬‬ ‫‪gfX ƒR-Pi”¨ƒ9leCC0eƒH©D‬‬ ‫*‪q¨psG‬‬ ‫¡‪{S CCƒU 0U‬‬ ‫‪P‬‬ ‫‪Q SHµN a+4S e…”G* SleCC…sHS4*¦CCp+‬‬ ‫‪S‬‬ ‫‪e‹N  HS‬‬ ‫*‪Q 3*3{V CCGe+e£SjM¦Q £Q-KQ 4S eCC…”Ge+SiCC…¨sG* S•CC:e G*S›CC¨šˆ- S–eCC j1µ‬‬ ‫{‪§ƒ9‬‬ ‫*‪Q Q G*KS,}Q pQ ‹Q šSG„6‬‬ ‫‪P {Q FQ Œƒ9‬‬ ‫‪S Vƒ€G* Sle+{ƒ«G‬‬ ‫„ ‪S KQ KQ‬‬ ‫*‪S2a<S,2eM}+iR ¨+e‹¨jƒ6µ*iR Ee…G*R,2eM5S ¦JQ›mQ HU Q&µ*V›sG‬‬ ‫‪Q V¢&*Q aR FX 'KR&**{N ¨1&*K‬‬ ‫*‪ž¨ˆ‹G‬‬ ‫*‪Sl*{Q Q pG‬‬ ‫‪Q K‬‬ ‫‪Q ŒR ES *¦Q G*R¤jQ fQ .&*eH*zJ‬‬ ‫*‪Q KQ  Sle+{Q ‹Q G*K Sl*4e…”G‬‬ ‫‪S {R ƒ€H©D‬‬ ‫‪S‬‬

‫ ‪:si$  -  :b :B‬‬ ‫&&‬ ‫‪ :si$ t :b :4"0‬‬ ‫‪trrq :si$ t :b :Uc.‬‬ ‫‪qqt :si$ qqtt :b :$.:‬‬

‫‪d.najah_1375@hotmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٤٩‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫=‪qtt :si$ qqt :b : E‬‬ ‫  ‪qt :si$ qttrt - qtt :b :‬‬ ‫"]‪qt :si$ qq :b :$‬‬ ‫‪qq :si$ qqq& :b : G‬‬ ‫‪qt :si$ qq :b :C3‬‬


‫          ‬

‫اﻟﺮأي‬

‫) ' &(  !‪! " #$%  #‬‬

‫* ‪!  `#  ..  W‬‬ ‫‪: ? u‬‬ ‫‪ 8 $‬‬ ‫‪v8  $#$‬‬ ‫‪3 dG@ P‬‬ ‫@ ‪$ I"$ +‬‬ ‫‪8 H‬‬

‫‪aalqash1@hotmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٦٨‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪٨٨٥٩١‬‬ ‫)‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc‬‬

‫ﺑﺪاﻳﺔ أزﺟﻲ أﺟﻤﻞ اﻟﺘﻬﺎﻧﻲ وأﻃﻴﺐ‬ ‫ا‪s‬ﻣﺎﻧﻲ ﺑﺎﻟﻌﺎم اﻟﻬﺠﺮي اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﻘ ــﺮاء؛ ﺑ ــﻞ ﻟﻠﻌﺎﻟ ــﻢ اﺳ ــﻼﻣﻲ أﺟﻤﻊ‪،‬‬ ‫ﺳ ــﺎﺋ ًﻠﺎ اﻟﻤﻮﻟﻰ ﻟﻠﺠﻤﻴ ــﻊ أن ﻳﻜﻮن اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻣﺆذﻧﺎ ﺑﻌﻤﺮ ﻣﺪﻳﺪ وﻋﻤﻞ ﺳﺪﻳﺪ‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫وﻟﻨﺴﻄﺮ ﺟﻤﻴﻌﺎ أﻣﻨﻴﺎﺗﻨﺎ ﻓﻲ ﻋﺎﻣﻨﺎ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﻈ ــﺮ‪ ،‬واﻟﺬي اﺳ ــﺘﻘﺒﻠﻨﺎ أول أﻳﺎﻣﻪ‬ ‫أﻣ ــﺲ اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ )ﺑﺤﺴ ــﺐ ﺗﻘﻮﻳ ــﻢ أم‬ ‫اﻟﻘﺮى(‪،‬‬ ‫وﻟﻌﻞ أول ﻣﺎ ﻻ ﻧﺮﻳﺪه ﻫﻮ اﻟﺘﺸﻜﻴﻚ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻳﻮم ﻋﺎﺷﻮراء؛ ﻓﺎﻋﻼن ﻋﻦ‬ ‫رؤﻳﺔ اﻟﻬﻼل ﻳﺘﺄﺧﺮ ﻟﻠﺜﺎﻣﻦ ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺮم؛‬ ‫وﻋﻨﺪﻫ ــﺎ ﻳﺒﺪأ اﻟﺠ ــﺪل واﻟﺨﻼف‪ ،‬وﻳﻘﻊ‬ ‫اﻟﻨ ــﺎس ﻓ ــﻲ ﺣﻴﺮة‪ ،‬ﻓ ــﻼ ﻳﻌﺮﻓ ــﻮن ﻣﺘﻰ‬ ‫اﻟﻌﺎﺷ ــﺮ‪ ،‬وﻫﺬا ﻧ ــﺪاء ﻟﻠﻘﺎﺋﻤﻴﻦ ﻟﺘﺤﺮي‬ ‫اﻟﺮؤﻳﺔ ﻣﺒﻜ ًﺮا‪.‬‬ ‫وﻻ ﻧﺮﻳ ــﺪ ﻟﻌﺎﻣﻨ ــﺎ آﻣﺎ ًﻟ ــﺎ ﻣﺘﻮاﺿﻌﺔ‬ ‫وﻃﻤﻮﺣ ــﺎت ﻳﺴ ــﻴﺮة‪ ،‬ﺑ ــﻞ ﻧﺮﻳ ــﺪ أﻓﻘ ــﺎ‬ ‫ﻣﻔﺘﻮﺣً ــﺎ ﺗﺘﺤﻘ ــﻖ ﻓﻴ ــﻪ آﻣﺎﻟﻨ ــﺎ اﻟﻜﺒ ــﺮى‬ ‫وﻣ ــﺎ ﺗﺘ ــﻮق إﻟﻴ ــﻪ أﻧﻔﺴ ــﻨﺎ ‪s‬ﺷ ــﺨﺎﺻﻨﺎ‬ ‫وﻟﻮﻃﻨﻨ ــﺎ‪ ،‬ﻓﻤﻦ أﺳ ــﻒ أن ﻳﻜ ــﻮن إﻧﻬﺎء‬

‫ ‬

‫ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ ﻃﻤﻮﺣً ﺎ‪ ،‬وﻫﺬا ﻣﺎ ﺳﻤﻌﺘﻪ أذﻧﺎي‬ ‫ﻓﻲ إﺣﺪى اذاﻋﺎت ﻣﻊ ﺑﺎﻟﻎ ا‪s‬ﺳﻒ‪.‬‬ ‫وﻻ ﻧﺮﻳ ــﺪ أن ﻳﺼﺪر ﻗ ــﺮار ﺗﻨﻈﻴﻤﻲ‬ ‫‪s‬ﻣ ــﺮ ﻣ ــﺎ ﻓ ــﻲ إﺣ ــﺪى ادارات إﻻ وﻗﺪ‬ ‫اﺳـ ـ ُﺘﻜﻤِ ﻠﺖ دراﺳ ــﺘﻪ ُ‬ ‫وأﺷ ــﺒﻊ ﺑﺤ ًﺜ ــﺎ‪،‬‬ ‫وﻋﻨﺪﻫﺎ ﺗﺨﺘﻔﻲ ﻣﺴﺄﻟﺔ إﻋﺎدة اﻟﻨﻈﺮ أو‬ ‫اﻟﺘﺮاﺟ ــﻊ؛ ﻓﻲ ﻣﻨﻈ ــﺮ ﻻ ﻳﻤﺖ ﻟﻠﻌﺼﺮﻧﺔ‬ ‫ﺑﺼﻠﺔ‪!..‬‬ ‫ﻻ ﻧﺮﻳﺪ ﻣﻌﺎﻣﻼت ورﻗﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺤﺎﺳﺐ‬ ‫ﻛﻔﻴﻞ ﺑﺈﻧﻬﺎء اﻟﻤﻌﺎﻣﻼت وﺑﺸ ــﻜﻞ أﺳﺮع‬ ‫وأﻛﺜ ــﺮ إﻧﺼﺎﻓ ــﺎ‪ ،‬وﻓﻴ ــﻪ ﺑﻌـ ـ ٌﺪ ﺗ ــﺎم ﻋ ــﻦ‬ ‫اﻟﻮﺳﺎﻃﺔ أو اﻟﺸﻔﺎﻋﺔ‪،‬‬ ‫وﻛﻢ أﺳ ــﻌﺪﻧﻲ ﻣﺎ ُﻧﺸ ــﺮ ﻋﻠﻰ ﻟﺴ ــﺎن‬ ‫أﺣ ــﺪ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ﻣ ــﻦ اﻧﺘﻘ ــﺎد ﻟﺘﺄﺧ ــﺮ‬ ‫ﺗﺤ ــﻮّ ل ﻛﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻬﺎت ﻣ ــﻦ اﻟﻮاﻗﻊ‬ ‫اﻟﻮرﻗ ــﻲ إﻟﻰ اﻟﻜﺘﺮوﻧ ــﻲ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﻳﺠﻌﻠﻨﺎ‬ ‫ﻧﺴﺘﺒﺸﺮ ﺧﻴ ًﺮا ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺘﺤﻮل ﻗﺮﻳﺒًﺎ؛‬ ‫ﻣﻌﻨﻲ‬ ‫وﺑﺨﺎﺻ ًﺔ أن ﻫﺬا اﻟﻤﺴ ــﺆول‬ ‫ٌ‬ ‫ﺑﻬﺬا اﻟﺘﺤﻮّ ل‪.‬‬ ‫ﻻ ﻧﺮﻳ ــﺪ ﻓ ــﻲ ﻋﺎﻣﻨ ــﺎ ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت‬ ‫ﻣﺘﻌﺜ ــﺮة‪ ،‬ﻣﻬﻤ ــﺎ ﻛﺎﻧ ــﺖ ا‪s‬ﺳ ــﺒﺎب؛‬

‫ﻓﺎﻟﻤﻮاﻃﻦ أﺿﻨﺎه ﻃﻮل اﻻﻧﺘﻈﺎر وﺑﺎت‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻗﻨﺎﻋﺔ ﺗﺎﻣ ــﺔ أن أﻛﺜﺮ ﻣ ــﺎ ﻳُﻌﻠﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻼﻓﺘﺎت ﻻ ﻳﻮاﻓﻖ اﻟﻮاﻗﻊ‪ ،‬وﻻ أﺗﺼﻮر‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوﻋً ﺎ اﻧﺘﻬﻰ ﻓﻲ وﻗﺘ ــﻪ اﻟﻤﺤﺪد ‪-‬إﻻ‬ ‫ﻣﺎ ﻧﺪر‪!-‬‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﺘﻌﻠ ــﻖ ﺑﺄﺳ ــﺒﺎب ﺗﻌ ّﺜﺮ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت ﻓﻘ ــﺪ ﺻ ــﺮح ‪-‬ﻳ ــﻮم أﻣﺲ‬ ‫ا‪s‬ول‪ -‬أﺣ ــﺪ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ﺑ ــﺄن ﻫﻨ ــﺎك‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت ﺗﻮاﺟﻬﻬ ــﺎ ﻧﻘ ــﺺ اﻟﻤ ــﻮاد‬ ‫ﻧﺘﻴﺠ ــﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻴﺸ ــﻬﺎ ﺑﻼدﻧﺎ‪،‬‬ ‫وأﻧﺎ ﺑﺪوري أﻗﻮل‪:‬‬ ‫إن دوﻻ ﺗﺒﻨﻲ ﻧﺎﻃﺤﺎت ﺳ ــﺤﺎب ﻓﻲ‬ ‫أﻳ ــﺎم‪ ،‬وﻟ ــﻢ ﻳﺤﻴّﺮﻫﺎ ﻧﻘﺺ اﻟﻤ ــﻮاد وﻟﻢ‬ ‫ﺗﻌﻘﻬﺎ ﻛﺜﺮة ﻣﺸﺮوﻋﺎﺗﻬﺎ!‬ ‫ﻻ ﻧﺮﻳ ــﺪ ﻓﻲ ﻋﺎﻣﻨﺎ اﻟﺠﺪﻳﺪ ﺗﺼﺎرﻳﺢ‬ ‫ﻣﺜﻴ ــﺮة ﻟﻠﺪﻫﺸ ــﺔ واﻻﺳ ــﺘﻐﺮاب‪ ،‬وﻗ ــﺪ‬ ‫ﺳ ــﺒﻖ ﻟﻬﺬه اﻟﺰاوﻳ ــﺔ اﻟﻜﺘﺎﺑ ــﺔ ﻋﻨﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻘﺎل ﺗﺤﺖ ﻋﻨﻮان‪:‬‬ ‫»أﻳﻬﺎ اﻟﻤﺴﺆول أرﺟﻮ أﻻ ﺗﺼ ّﺮح«‪،‬‬ ‫ﻓﺎﻟﻤﺴ ــﺆول ﻓﻲ إدارﺗﻪ اﻟﺨﺪﻣﻴﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﻻ ﻳﻜﻮن ﻟﺪﻳﻪ ﻣﺎ ﻳﻘﻮﻟﻪ؛ ﻓﻬﻨﺎ ﻟﻴﺘﻪ ﻳﻤﺘﺜﻞ‬

‫ ‪2$ #c‬‬ ‫ ‪z:‬‬

‫ﻗﻮل اﻟﺸﺎﻋﺮ‪:‬‬ ‫اﻟﺼﻤﺖ زﻳﻦ واﻟﺴﻜﻮت ﺳﻼﻣﺔ‬ ‫ﻓ ــﺈذا ﻧﻄﻘ ــﺖَ ﻓ ــﻼ ﺗﻜ ــﻦ ﻣﻜﺜﺎرا‬ ‫ﻻ ﻧﺮﻳ ــﺪ ﻓ ــﻲ ﻋﺎﻣﻨﺎ إﻋﻼﻣ ــﺎ ﻣﺘﻜﺮرا‬ ‫وﻣﻜﺮرا‪،‬‬ ‫ﻓﺎﻟﻤﺸ ــﺎﻫﺪ ﻳﺘﻄﻠ ــﻊ إﻟ ــﻰ اﻟﺘﺠﺪﻳ ــﺪ‪،‬‬ ‫وإﻋﻼﻣﻨ ــﺎ ﻳُﻔﺎﺧ ــﺮ ﺑ ــﺄن ﺑﺮﻧﺎﻣﺠ ــﺎ أو‬ ‫ﻣﺴﻠﺴ ــﻼ ﻳﻌﻴﺶ ﻓ ــﻲ ﻋﺎﻣﻪ اﻟﻌﺸ ــﺮﻳﻦ‪،‬‬ ‫ﺑ ــﻞ اﻟﺒﻌ ــﺾ ﺗﺠ ــﺎوز ﻫ ــﺬا اﻟﺮﻗ ــﻢ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﺸ ــﻬﺪ ﻋﺠﻴ ــﺐ ﻳﻨﻢ ﻋﻦ ﺟﻤ ــﻮد وﻗﻨﺎﻋﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻮﺟ ــﻮد‪ ،‬وﻋﺪم اﻟﻄﻤ ــﻮح ﻟﻠﻮﺻﻮل‬ ‫ﺑﺈﻋﻼﻣﻨﺎ إﻟﻰ ﻣﺼ ــﺎف اﻋﻼم اﻟﻤﺘﺠﺪد‬ ‫واﻟﻤﻮاﻛﺐ ﻟﻠﻮاﻗﻊ‪.‬‬ ‫وﻻ ﻧﺮﻳ ــﺪ اﻧﺘﻜﺎﺳ ــﺎت رﻳﺎﺿﻴ ــﺔ‬ ‫وﻧﺘﺎﺋﺞ ﻣﺆﺳ ــﻔﺔ أوﺻﻠﺘﻨﺎ إﻟﻰ ﺗﺼﻨﻴﻒ‬ ‫ﻣﺘﺄﺧ ــﺮ ﻋﺎﻟﻤﻴًﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏ ــﻢ ﻣﻦ ا‪s‬ﻣﻮال‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻢ إﻧﻔﺎﻗﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﻘﻄﺎع‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬ ‫اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﻣﺨﻴّﺒﺔ واﻟﻤﺮاﻛﺰ ﻣﺘﺄﺧﺮة‪.‬‬ ‫ﻫﻤﺴ ــﺔ‪ :‬إن ﻟ ــﻢ ُﻧﺤ ﱢﻘﻖ ﻣ ــﺎ ﻧﺮﻳﺪ ﻓﻲ‬ ‫ﻋﺎﻣﻨ ــﺎ اﻟﺠﺪﻳﺪ‪ ،‬ﻓ ــﻼ أﻗﻞ ﻣﻦ أن ﻧﺘﺠﺎوز‬ ‫ﻣﺎ ﻻ ﻧﺮﻳﺪ!‬

‫@‪t $ $-!5‬‬ ‫‪23 4&5- #6-‬‬

‫‪X1'V s  s U1‬‬ ‫‪ %, % -  / .‬‬

‫ ‪$  8‬‬ ‫ ‪+%7) #6- +&8‬‬

‫‪8+  s U1‬‬ ‫‪4 - 9: $3 +; .‬‬

‫‪8+  s U1 y‬‬ ‫>‪<&0 =+>- ?+‬‬‫ ‪ @@A8 #(@@$3 +@@&8‬‬ ‫ ‪#@@ #@@6- +@@&8‬‬ ‫‪E-mail:reporters@al-madina.com‬‬

‫رأي اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫‪4B+  -‬‬

‫'‪3 j  .‬‬ ‫‪4  5‬‬

‫(‪%*0$ 1‬‬‫ "‪l*3¤CCjš‘:›CCj”H©CCDgfCCƒjMiCC¨<*2‬‬ ‫*‪"l*¦ ƒ6„vG‬‬ ‫"‪§š<{…1&µ*¡CC¨+’ TQ CCƒ-R iM2¦‹CCƒG*–{:‬‬ ‫‪o2*¦CCsG*leCC¨DKœaCC‹HKžCCGe‹G*L¦jCCƒH‬‬ ‫‪"e¨N H¦MiGe0  §G(*›ƒM‬‬ ‫"‪i+eƒHiš‘:¢e+z‹-¢ejM2¦‹CCƒ6¢ejš‹H‬‬ ‫‪"a0¦jGe+‬‬ ‫"‪g¨ƒMK¤š¨H5¡¨<–{vMª2¦‹CCƒ6n‹jfH‬‬ ‫‪e£ ¨+gƒ€I“Î1{.(*K24e¨š+eCCƒ‹+¤ƒ6&*4‬‬ ‫‪"*a F©D‬‬ ‫ ‪{-eƒ6eM‬‬ ‫‪›)eCCƒ6K¤-{CCƒ€IeCCHi¨)*¦CCƒ€<iCC ¨<¥zCCJ‬‬ ‫*‪…¡¨M2¦‹ƒG*„«‹+le¨F¦šƒ6¡<ŸÎ<(µ‬‬ ‫  ‪o2*¦CC0gfCCƒ+iCC¨H¦M,eCCDKiCCGe0‬‬ ‫*‪…{¨ƒG‬‬ ‫*‪…e +’…G&*ž£šG‬‬ ‫‪hK{sG*©DµK‬‬ ‫‪l¦G*§j0¢¦+z‹Mœe‘:&*K‬‬ ‫¡‪"¡H‬‬ ‫‪Q SHK‬‬ ‫‪aG*¦G*¡H‬‬ ‫‪iš‹G*K‬‬ ‫‪¤¨ ¨<a”‘Mn‹jfHK‬‬ ‫‪¤”Maƒ8¡H‬‬ ‫‪©£G(*eM‬‬ ‫ ‪¦ MŒCCjpGiCC¨‹¨f:lµeCC0¥zCCJ›CCJ‬‬ ‫‪"4¦…jMK‬‬ ‫*&Ÿ*&‪"{…1&*lµe0§š<{ƒ7'¦He£I‬‬ ‫‪"e+4i¨ƒ‘I‬‬ ‫*‪"e+4iM2eƒjE‬‬ ‫‪"e+4i¨F¦šƒ6‬‬ ‫‪"e+4§ƒ9¦D‬‬ ‫ *‪aF'¦G‬‬ ‫*&‪’E¦jG*§G(*i/esG*„¨ƒH©De I‬‬ ‫*‪i‹+ejG*¡<„¨G’E¦jG‬‬ ‫‪L{1&µ*le‹jpG*i0*}HK‬‬ ‫‪ª{ƒ‹G*4¦…jG*K‬‬ ‫‪’E¦jG*¡—GK‬‬ ‫‪ž¨¨”jšG‬‬ ‫‪iƒ6*4ašGK‬‬ ‫‪©ƒ”jšGK‬‬ ‫‪hefƒ6&µ*iD{‹GK‬‬ ‫ ‪–Î:(µ*§š<e¨N ‹¨f:„¨GoasMeH‬‬ ‫*‪iM{ƒ€fG*le‹jpG*›FeJa£ƒ€-o2*¦sG‬‬ ‫‪¢e—H›F©Doas-l*5KepjG*K‬‬ ‫‪2{jG*§G(*–¦j-iM{ƒ€fG*„‘ G*K‬‬ ‫‪¡ƒ9oasM˜G3›F¡—G‬‬ ‫‪i¨‹¨f:gƒI‬‬ ‫‪iDK{‹H42eƒH¡HK‬‬ ‫‪N‬‬ ‫&‪ÎmHo2*¦CCsG*¡H§šj”G*2aCC<¢‬‬ ‫ ‪*§CC ‹+‬‬ ‫‪iG¦f”G*gƒ G*¡ƒ9‬‬ ‫‪•+*¦ƒG*hesƒ8&*¡Hœe‘:&µ*›-eE¢&*K‬‬ ‫‪a¨j<Ÿ{pH„vƒ7¡¨<gGeƒ6¢&*K‬‬ ‫‪¡H¢¦—-¢&*¡—G‬‬ ‫*‪¡¨+{”G‬‬ ‫‪e£I&*„9{j‘G*¡H42eƒH¡HK‬‬ ‫*‪i H%‬‬ ‫‪,{¨…1i¨Ge—ƒ7(*¥z£D‬‬ ‫‪e£jƒ6*42gpM‬‬ ‫ ‪o2*¦0*zCC—J§š<{CCI¢&*•CCs+gCCpMµ‬‬ ‫‪4ef1&*K‬‬ ‫‪Ÿ*{—G*4K{H‬‬ ‫‪,µefH{¨Ž+K‬‬ ‫*&‪e£-4¦…vG™*42(*¢Ka+K‬‬ ‫‪˜G3›F¢&µ‬‬ ‫‪e£-{¨-KaM}¨ƒ6‬‬ ‫‪eJ2a<ŒD{MK‬‬ ‫‪{…1©DŒjpG*¢¦—¨ƒ6e£ ¨0K‬‬ ‫‪¥*aH¥a0K§Ge‹-K¤Iesfƒ6§G¦G*žš‹M‬‬ ‫ ‪ – 6718388 :‬‬ ‫_‪ @Dr_Abdulrahman‬‬ ‫‪aalorabi@hotmail.com‬‬

‫‪HD^1 b]1‬‬ ‫‪b$KK>/ S u m$+‬‬ ‫  ‪b$G$a b$$‬‬ ‫ ‪S u m$+ v 8‬‬ ‫‪b$ #:/" b$$#.‬‬ ‫‪m$+" v 8  b$G$a $4‬‬ ‫ ‪{+! S   +‬‬ ‫ ‪..; + " 'R‬‬

‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٧٨‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪٨٨٥٩١‬‬ ‫)‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc‬‬

‫أﻧﻌﻢ ا ﺗﻌﺎﻟﻰ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺑﻨﻌﻢ ﻋﻈﻴﻤﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﺪاﻳ ــﺔ ﺑﺸ ــﺮف ﺧﺪﻣ ــﺔ اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‪،‬‬ ‫وﺗﺪﻓ ــﻖ ﺛ ــﺮوات ﻧﻔﻄﻴ ــﺔ وﻓﻴ ــﺮة‪ ،‬إﺿﺎﻓـ ـ ًﺔ إﻟ ــﻰ‬ ‫ﻣﺼﺪر ﻃﺎﻗﺔ ﻋﺠﻴﺐ آﺧﺮ ﻟﻢ ﻳﻜﺪ ُﻳﺴ ــﺘﻐﻞ‪ ،‬وﻫﻮ‬ ‫»اﻟﺸﻤﺲ«‪.‬‬ ‫وﻳﻌﺘﺒ ــﺮ ﻛﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺤﻠﻠﻴ ــﻦ واﻟﻌﻠﻤ ــﺎء‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﻴﻦ أن اﻟﺤ ــﺮب اﻟﻘﺎدﻣ ــﺔ ﻫ ــﻲ »ﺣ ــﺮب‬ ‫اﻟﻤﻴ ــﺎه«‪ .‬واﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺸﻤﺴ ــﻴﺔ ﻃﺎﻗﺔ ﻋﻈﻴﻤﺔ ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﺜﻤﺮة ﺣﺎﻟ ًّﻴ ــﺎ‪ ،‬واﻟﺘ ــﻲ ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻬ ــﺎ أن ﺗﺼﺒﺢ‬ ‫ﻣﺼﺪ ًرا رﺋﻴﺴً ــﺎ ﻟﻠﻄﺎﻗ ــﺔ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴ ــﺔ ﺑﺄﻗﻞ ﻛﻠﻔﺔ‬ ‫ﻟﺘﻨﻘﻴﺔ اﻟﻤﻴﺎه‪ ،‬وﻟﻼﺳﺘﻬﻼك اﻟﻤﺤﻠﻲ واﻟﺘﺼﺪﻳﺮ‬ ‫ﻟﻠﺨﺎرج‪.‬‬ ‫ﺻﺮﺣ ــﺖ أراﻣﻜ ــﻮ أن اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺗﺴ ــﺘﻘﺒﻞ ‪ ٧‬ﻛﻴﻠ ــﻮ واط ﻣ ــﻦ اﻟﻄﺎﻗﺔ‬ ‫اﻟﺸﻤﺴ ــﻴﺔ ﻟﻜﻞ ﻣﺘﺮ ﻣﺮﺑﻊ ﺧﻼل ﺳ ــﺎﻋﺎت اﻟﻨﻬﺎر‬ ‫اﻻﺛﻨﻲ ﻋﺸ ــﺮة‪ ،‬ﻣﻤّﺎ ﻳﺠﻌﻞ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ دوﻟﺔ ﻣﺜﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬ ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﻄﺎﻗ ــﺔ اﻟﺸﻤﺴ ــﻴﺔ ﻟﺘﻠﺒﻴﺔ‬ ‫اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﻄﻠﺐ اﻟﻤﺤﻠ ــﻲ واﻟﺒﻴﻊ واﻟﺘﺠﺰﺋﺔ‪.‬‬ ‫ﻓﺎﻟﺸ ــﻤﺲ ﺗﺴ ــﻄﻊ ﻋﻠﻰ أراﺿ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ‪s‬ﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ ‪ ٢٥٠‬ﺳ ــﺎﻋﺔ ﻛﻞ ﺷ ــﻬﺮ‪ .‬ﻛﻤ ــﺎ أن اﻟﺼﺤﺎرى‬ ‫اﻟﻤﻤﺘ ــﺪة ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻳﻤﻜﻨﻬﺎ اﺳ ــﺘﻴﻌﺎب أﺟﻬﺰة‬

‫ﺿﺨﻤ ــﺔ ﻟﺘﻮﻟﻴ ــﺪ اﻟﻄﺎﻗ ــﺔ اﻟﺸﻤﺴ ــﻴﺔ‪ ،‬وﻳﻤﻜ ــﻦ‬ ‫اﺳ ــﺘﺨﺪام اﻟﻜﻤﻴ ــﺎت اﻟﻀﺨﻤ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺮﻣ ــﺎل‬ ‫اﻟﻨﻘﻴ ــﺔ اﻟﻤﻮﺟ ــﻮدة ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬه اﻟﺼﺤ ــﺎرى ﻓ ــﻲ‬ ‫إﻧﺘ ــﺎج اﻟﺨﻼﻳﺎ اﻟﻜﻬﺮوﺿﻮﺋﻴ ــﺔ اﻟﻤﺼﻨﻮﻋﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺴﻴﻠﻴﻜﻮن‪» .‬ﻣﻮﻗﻊ أراﻣﻜﻮ اﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ«‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪ ذﻛ ــﺮت اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﻧ ــﺖ ﺑﺘﺎرﻳ ــﺦ‬ ‫‪٢٠١٢/١٠/٢‬م أن اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻗ ــﺪ أﻋﻠﻨ ــﺖ ﻋﻦ‬ ‫إﻧﺸ ــﺎء ‪ ٥‬ﻣﺤﻄ ــﺎت ﺗﺤﻠﻴﺔ ﺑﺎﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺸﻤﺴ ــﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻟﺘﻜ ــﻮن راﻓـ ـﺪًا ﻟﻠﻤﺤﻄﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻤ ــﻞ ﺑﺎﻟﻮﻗﻮد‪،‬‬ ‫وﺣﺮﺻ ــﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻘﻠﻴ ــﺺ ﻧﺴ ــﺒﺔ‬ ‫ً‬ ‫اﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻔﻂ‪ ،‬واﺳﺘﺜﻤﺎر اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺒﺪﻳﻠﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﺸ ــﻐﻴﻞ اﻟﻤﺤﻄﺎت‪ .‬وﺗﻌﺘﺒﺮ ﺟﺰﻳﺮة ﻓﺮﺳﺎن‬ ‫ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﺟ ــﺎزان أول ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ ﺳ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻳﺼﻠﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﻴﺎر اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻲ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺸﻤﺴ ــﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻫﻲ ﺿﻤﻦ ﻣﺒﺎدرة ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫ﺑﺘﺤﻠﻴ ــﺔ اﻟﻤﻴﺎه ﺑﺎﺳ ــﺘﺨﺪام اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺸﻤﺴ ــﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻟﺘﻠﺒ ــﻲ اﻟﻄﻠﺐ اﻟﻤﺘﺰاﻳ ــﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻴ ــﺎه اﻟﻤﺤﻼة‪،‬‬ ‫وﻗ ــﺪ ﺗﺴ ــﺘﻄﻴﻊ ﻣﺤﻄ ــﺔ واﺣ ــﺪة ﺑﺘﻘﻨﻴ ــﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﺗﻮﻓﻴ ــﺮ ﺣﻮاﻟ ــﻰ ﺧﻤﺴ ــﺔ ﻣﻼﻳﻴ ــﻦ ﺑﺮﻣﻴ ــﻞ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺒﺘﺮول ﺳﻨﻮ ّﻳًﺎ‪.‬‬ ‫ﻛﻞ ﻫ ــﺬه ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت ﻣُﺤ ﱢﻤﺴ ــﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬ ــﺎ‬

‫ ‪!..9"= * $O‬‬ ‫‪: + l$/@ L+V‬‬ ‫‪; d.+  .‬‬ ‫|‪ k#Z 38N‬‬ ‫ ‪3 2-  x# d4$:‬‬ ‫‪f$R>+5P .‬‬ ‫‪;h$: 4 *: $4‬‬ ‫‪$  Q"}  ~>/‬‬

‫‪Salh2001@yahoo.com‬‬

‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬

‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬

‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (١٠‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬ ‫‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١‬‬

‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٦٨‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪٨٨٥٩١‬‬ ‫)‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc‬‬

‫ﻣﻀ ــﺖ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻘﻨ ــﻮات اﻟﻔﻀﺎﺋﻴﺔ ذات‬ ‫اﻟﺼﻴﺖ اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮي ﻣﺆﺧ ًﺮا »ﻣﻊ ا‪s‬ﺳﻒ« ﻓﻲ‬ ‫اﻧﺘﻬﺎج أﺳ ــﻠﻮب ﻏﻴﺮ إﻋﻼﻣﻲ اﻟﺒﺘﺔ وﻻ ﻳﺮﺗﻘﻲ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ واﻟﺮﺳ ــﺎﻟﺔ اﻋﻼﻣﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻔﺘﺮﺿ ــﺔ ﻣﻦ ﺧ ــﻼل اﺳ ــﺘﻀﺎﻓﺘﻬﺎ ﻟﻌﺪد ﻣﻦ‬ ‫أﺑﻄ ــﺎل ﻣﻘﺎﻃ ــﻊ اﻧﺘﺮﻧ ــﺖ ﻣﻤ ــﻦ ﻳﻨﻄﺒﻖ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻛﺜﻴ ــﺮ ﻣﻨﻬﻢ وﺻ ــﻒ اﻟﻤﻬﺮﻃﻘﻴﻦ أو اﻟﻤﻬﺮﺟﻴﻦ‬ ‫اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻻ ﻋﻼﻗ ــﺔ ﻟﻬ ــﻢ ﺑﺎﻋ ــﻼم؛ ﻧﺎﻫﻴﻜ ــﻢ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ أو اﻟﻔﻜﺮ!‬ ‫واﻟﺤ ــﻖ أن ﺗﻠﻚ اﻟﻘﻨﻮات ﺗﻌﻄﻲ ﻣﺴ ــﺎﺣﺔ‬ ‫»ﻓﻲ ﻧﺸ ــﺮة إﺧﺒﺎرﻳ ــﺔ أو ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﻣﻨﻮع« ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺤﻮار ‪s‬وﻟﺌ ــﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺘﺸ ــﺪﻗﻮن ﺑﺎﻟﻤﻼﻳﻴﻦ‬ ‫اﻟﺬﻳ ــﻦ ﺷ ــﺎﻫﺪوا ﻣﻘﺎﻃﻌﻬ ــﻢ‪ ،‬ﻣﻌﺘﺒﺮﻳﻦ أن ذﻟﻚ‬ ‫ﻳﻌﺪ ﺳﻤﺔ اﻟﻨﺠﺎح وﺑﺼﻤﺘﻪ؛ وﻟﻮ ﻛﺎن اﻟﻘﻴﺎس‬ ‫ﻛﺬﻟ ــﻚ ﻓﻬﻨ ــﺎك ﻣﻘﺎﻃ ــﻊ ﻏﻴ ــﺮ أﺧﻼﻗﻴ ــﺔ ‪-‬ﻣﺜﻼ‪-‬‬ ‫ﺗﺤﻈﻰ ﺑﻤﺸ ــﺎﻫﺪة اﻟﻤﻼﻳﻴﻦ ﺣﻮل اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬ﻓﻬﻞ‬ ‫ﻫﺬا ﻳﻌﻨﻲ ﻧﺠﺎﺣﻬﺎ؟!‬ ‫أﺑـ ـﺪًا‪ ،‬ﻓﺎﻧﺘﺮﻧ ــﺖ أﺗ ــﺎح ﻟﻠﻤﺘﻠﻘ ــﻲ ﻓﺮﺻﺔ‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ ﻣﻊ اŒﺧﺮﻳ ــﻦ‪ ،‬وﻗﺪﻣﺖ ﻣ ــﻦ ﺧﻼﻟﻪ‬

‫ﻣﻘﺎﻃﻊ راﺋﻌ ــﺔ وﻫﺎدﻓﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ ﻣﻨﺢ‬ ‫اﻟﻤﻬﺮﺟﻴ ــﻦ ﻓﺮﺻ ــﺔ ﻟﻼﺳ ــﺘﺨﻔﺎف ﺑﺎﻟﻌﻘ ــﻮل‬ ‫ﺑﻤﻘﺎﻃﻊ ﺗﺨﺪش اﻟﺬوق اﻟﻌﺎم‪ ،‬ورﺑﻤﺎ ﺗﺴ ــﻲء‬ ‫إﻟﻰ ﺑﻠﺪ ﺑﺄﻛﻤﻠﻪ! وﻟﺬﻟﻚ ﻓﺈن ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ اﻟﻘﻨﻮات‬ ‫ﻛﺒﻴﺮة ﺟﺪًا ﻓﻲ اﺧﺘﻴﺎر اﻟﻤﻮﺿﻮع اﻟﺬي ﻳﺮﺗﻘﻲ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ واﻋﻼﻣﻲ وا‪s‬ﻫﺪاف‬ ‫اﻟﻤﻔﻴﺪة ﻣﻦ وراء ﻃﺮﺣﻪ أو إﺛﺎرﺗﻪ‪.‬‬ ‫وﻗﻄ ًﻌ ــﺎ ﻓ ــﺈن ﺗﺒﻨ ــﻲ أﺻﺤ ــﺎب اﻟﻤﻘﺎﻃ ــﻊ‬ ‫اﻟﻔﺎﺷ ــﻠﺔ )ﺑﻤﻀﻤﻮﻧﻬ ــﺎ وﻓﻜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ﻗﺪﻣﻬ ــﺎ(‬ ‫رﺑﻤ ــﺎ ﻳﻌﻜ ــﺲ أﻳﻀﺎ ﺳ ــﺨﺎﻓﺔ ﻣﻦ ﻳ ــﺮوّ ج ﻟﻬﺎ!‬ ‫ﻣﻦ ﻫﻨﺎ‪ ،‬ﻳﺠﺐ ﻣﺤﺎﺳ ــﺒﺔ ﻣﻌـ ـﺪﱢي ﺗﻠﻚ اﻟﺒﺮاﻣﺞ‬ ‫وﻣﺮاﻗﺒﺘﻬ ــﻢ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ادارة اﻋﻼﻣﻴﺔ ﻓﻲ أي‬ ‫ﻗﻨﺎة‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺄﻛﻴ ــﺪ ﻻ ﺑﺪ ﻣﻦ ﺗﻤﺤﻴﺺ دﻗﻴﻖ ﻓﻲ‬ ‫ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻔﻘ ــﺮات وا‪s‬ﺧﺒﺎر وأﺳ ــﻤﺎء ﺿﻴﻮف‬ ‫ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ اﻟﺘﻲ ﻧﺮاﻫﺎ ﺗﻐ ــﺾ اﻟﻄﺮف ﻋﻦ‬ ‫ﻛﻞ ﻣﺒ ــﺪع وﻣﺜﻘﻒ؛ وﺗﺘﺠﻪ ﻣﻬﺮوﻟﺔ إﻟﻰ إﺑﺮاز‬ ‫أﻋﻤﺎل أﻗﻞ ﻣﺎ ﻳُﻘﺎل ﻋﻨﻬﺎ‪ :‬إﻧﻬﺎ ﺗﺎﻓﻬﺔ‪.‬‬ ‫رذاذ‪:‬‬ ‫* وﺑﻤ ــﺎ أﻧﻨ ــﺎ ﻧﺘﺤ ــﺪث ﻓ ــﻲ اﻟﻔﻀ ــﺎء‬

‫ ‪$#  *o  $N k#‬‬

‫ﻣﺎزاﻟﺖ ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت ﻓﻲ ﻗﻄﺎر ﻻ ﻳﻮاﻛﺐ ﺳ ــﺮﻋﺔ‬ ‫اﻟﺰﻣ ــﻦ واﻣﻜﺎﻧﺎت اﻟﻤﺎدﻳ ــﺔ واﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ ﻟﺪﻳﻨﺎ‪.‬‬ ‫ﻧﺤﺘﺎج أن ﻧﺴ ــﺘﻮﻋﺐ اﻟﻤﻮﺿ ــﻮع ﺑﻔﻜﺮ ﻃﺎرئ‪،‬‬ ‫ﻧﺤﺘﺎج إﻟﻰ ﺳ ــﺮﻋﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬ وزﻳﺎدة اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‪،‬‬ ‫ﻧﺤﺘﺎج إﻟﻰ ﺗﺨﺼﺼﺎت ﻓﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت ﻟﻠﻄﺎﻗﺎت‬ ‫اﻟﺒﺪﻳﻠ ــﺔ‪ ،‬ﻧﺤﺘ ــﺎج إﻟ ــﻰ ﺻﻨﺎﻋ ــﺎت وﺗﻘﻨﻴ ــﺎت‬ ‫ﺑﺎﻟﻄﺎﻗ ــﺎت اﻟﺒﺪﻳﻠ ــﺔ‪ ،‬وﻧﺤﺘ ــﺎج ﻟﻠﺘﻮﻋﻴ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻔﺮد واﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬ ‫وﺑﻌﻴـ ـﺪًا ﻋﻦ اﺳ ــﺘﺨﺪام اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺸﻤﺴ ــﻴﺔ‬ ‫ﻟﺘﻨﻘﻴﺔ وﺗﺤﻠﻴﺔ اﻟﻤﻴﺎه‪ ،‬ﻓﺈن ﻓﺮص اﺳﺘﺨﺪاﻣﺎﺗﻬﺎ‬ ‫ﻟﻴﺴ ــﺖ ﻣﺤﺪودة‪ .‬ﻳﻘﻮل أﺧﻲ أن ﻫﻨﺎك ﻛﺮاﺳ ــﻲ‬ ‫ﺗﻌﻤﻞ ﺑﺎﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺸﻤﺴ ــﻴﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻜﻮرﻧﻴﺶ ﻓﻲ‬ ‫أزﻣﻴ ــﺮ ﺑﺘﺮﻛﻴ ــﺎ‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺤﻞ اﻟﻈ ــﻼم ﺗﻜﻮن ﻗﺪ‬ ‫ﺷ ــﺤﻨﺖ ﻃﺎﻗﺔ ﻛﺒﻴ ــﺮة ﻣﻦ اﻟﺸ ــﻤﺲ ﻓﺘﻨﻮر ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻜﺮاﺳ ــﻲ اﻟﻜﻮرﻧﻴﺶ ﺑﺄﺟﻤﻞ ا‪s‬ﻟﻮان اﻟﺴﺎﻃﻌﺔ‬ ‫ﻟﻴ ـ ًـﻼ ﻓﻘ ــﻂ ﺑﺎﻟﺘﻌ ــﺮض ﻟﻠﺸ ــﻤﺲ‪ ،‬وﺑﻘﻠﻴ ــﻞ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻻﺑﺘﻜﺎر وروح اﻟﺒ ــﺎدرة واﻟﺤﺮص ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻴﺌﺔ‬ ‫ﺗﺤﻮﻟ ــﺖ أﺟﺰاء ﻣﻦ ﺳ ــﻮاﺣﻞ ﻛﻮرﻧﻴ ــﺶ ﺗﺮﻛﻴﺎ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻗﻄ ــﻊ ﻓﻨﻴﺔ ﺟﻤﻴﻠ ــﺔ ﻣﻔﻴﺪة دون ﺳ ــﺤﺐ ﻣﻦ‬ ‫ﺻﺎدراﺗﻬ ــﺎ أو ﺻ ــﺮف ﻣﻦ ﻣﺨﺰوﻧﻬ ــﺎ‪ ..‬ﻓﻬﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺒﺘﻜﺮ؟!‬

‫'‪$w1  x $. .‬‬

‫اﻋﻼﻣﻲ‪ ،‬ﻣﻦ اﻟﻮاﺟﺐ ﻋﻠﻴﻨﺎ اﺷﺎدة ﺑﺒﻌﺾ‬ ‫اﻟﺰﻣﻼء اﻟﻤﺜﻘﻔﻴﻦ إﻋﻼﻣ ًﻴّﺎ وﻣﻦ ﻫﺆﻻء اﻟﺰﻣﻴﻞ‬ ‫ا‪s‬ﺳ ــﺘﺎذ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻤﻄﻴﺮي‪ ،‬وﻫﻮ إﻋﻼﻣﻲ ﻣُﺜ ﱠﻘﻒ‬ ‫ﻳﺤﻤﻞ درﺟﺔ اﻟﻤﺎﺟﺴﺘﻴﺮ‪ ،‬وﻳﺘﻔﺎﻧﻰ ﻓﻲ ﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫ﻋﻤ ــﻞ ﺗﻠﻔﺰي راﺋﻊ ﺗﺎر ًﻛﺎ ﺑﺼﻤﺔ ﻣﺸ ــﻬﻮدة ﻓﻲ‬ ‫اﻋ ــﺪاد اﻟﺒﺮاﻣﺠ ــﻲ‪ ،‬واﻟﺤﻖ أﻧ ــﻪ ﻣُﻌﺪ ﻧﺎﺟﺢ‬ ‫وﺑﺎرز ُﻳﺸ ــﻌﺮك ﺑﺄن اﻋﻼم اﻟﺸ ــﺎب ﺳـ ـﻴُﻘﺪﱢم‬ ‫ﻋﻬـ ـﺪًا ﺟﺪﻳـ ـﺪًا ﻣ ــﻦ اﻻﺑﺘ ــﻜﺎرات اﻋﻼﻣﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻨﺤ ــﻰ اﻟﻤﻀﻤ ــﻮن اﻟﺒﺮاﻣﺠﻲ اﻟ ــﺬي ﻳﺤﺘﺎج‬ ‫ﻃﺎﻗ ــﺎت ﺷ ــﺎﺑﺔ وﻣﺘﻔ ــﺮدة ﻛﺎﻟﻤﺒ ــﺪع ا‪s‬ﻟ ــﻖ‬ ‫اﻟﻤﻄﻴﺮي‪.‬‬ ‫* وﺻﺤﺎﻓ ًّﻴ ــﺎ‪ ،‬ﻳﺒ ــﺮز اﻟﺰﻣﻴ ــﻞ ا‪s‬ﺳ ــﺘﺎذ‬ ‫ﻣﺎﺟﺪ اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ اﻟ ــﺬي أﻋﻄﻰ ﻟﻠﻌﻤﻞ اﻟﺼﺤﺎﻓﻲ‬ ‫زﺧﻤًﺎ ﺷ ــﺒﺎﺑ ًﻴّﺎ ﺟﺪﻳـ ـﺪًا‪ ،‬وﺗﻤﻴﺰ ﻓ ــﻲ ﺣﻮاراﺗﻪ‬ ‫وﺗﻐﻄﻴﺎﺗ ــﻪ وﻣﻘﺎﻻﺗﻪ ﻣﺆﻛﺪًا ﺣﻀﻮر اﻟﻤﻮﻫﺒﺔ‬ ‫رﻏ ــﻢ ﻣ ــﺎ ﻳﻌﺘﺮﺿﻬﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺠﺎل ﻣ ــﻦ ﻣﺤﺎرﺑﺔ‬ ‫وﺗﻀﻴﻴ ــﻖ؛ ﺗﺤﻴﺔ ﻟﻠﺰﻣﻴﻞ ﻣﺎﺟ ــﺪ اﻟﺬي ﻳﺨﺘﺎر‬ ‫أﻋﻤﺎﻟ ــﻪ اﻟﺼﺤﺎﻓﻴ ــﺔ ﺑﻌﻨﺎﻳﺔ وإﺑ ــﺪاع ﻓﺎﺧﺘﺎره‬ ‫اﻟﺘﻤﻴﺰ رﻓﻴﻘﺎ ﻟﻪ‪.‬‬

‫*‪kCC=efG*©š¨)*{CCƒ6(µ*¢*KaCC‹G‬‬ ‫*‪zCC H,}CC=eCC…E§CCš<›CCƒ8*¦jG‬‬ ‫*&‪2¦He<"§CCƒHkCCs-œK&µ*„CCH‬‬ ‫*‪aCC0&* œeCC¨j=* ¡CCH *$aCC+"¢e1aG‬‬ ‫‪N‬‬ ‫*‪ŸeCCƒ”G* gCC)ejF aCC)eE ª{CCf‹pG‬‬ ‫*‪„6e0iCCF{sGª{—CCƒ‹G**4zCCG‬‬ ‫‪eCC£‹EiCCG%*›¨)*{CCƒ6(*Ÿ*avjCCƒ6*žCC.‬‬ ‫*‪©CCD*¦CC/K‬‬ ‫*‪{CCs+K‬‬ ‫*‪{CC+ª{—CCƒ‹G‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪N‬‬ ‫*(‪eCC…”G*¢aCCH©CCD4eCCHaG*–eCCsG‬‬ ‫‪*zJŒCCƒ6*K–eCC…I§CCš<¤CC)e¨0&*K‬‬ ‫*‪„¨Ga0&µebN /e‘Hl&S eMžG¢*Ka‹G‬‬ ‫‪l*4Ke G*Kl*aCCMa£jG*gfCCƒ+†”D‬‬ ‫‪eI(*K¤j”fCCƒ6©CCjG* "leCCDK{fG*"K‬‬ ‫&‪r4*aCCG* ¡CCH tfCCƒ8&* ¤CCI&µ eCCƒ«M‬‬ ‫* ‪N‬‬ ‫*‪© ¨…ƒš‘G*ŸašG›¨)*{CCƒ6(* i0efjƒ6‬‬ ‫‪2¦E¦F,aCCMa/le+evjI*›F›CCfE‬‬ ‫‪¡CCH tfCCƒ8&*K leCC+evjIµ* ˜CCšjG‬‬ ‫*‪ešF})e‘G*iCC‘Ft¨/{-“K{CC‹G‬‬ ‫*‪ŸaG*K4eHaG*KeMesCCƒ«G*2a<2*25‬‬ ‫*‪uefjƒG*© ¨…ƒš‘G‬‬ ‫*=‪¥{fj‹-ªzG*ª{f‹pG*œeCC¨j‬‬ ‫*(‪2e‹š/’…1¡<œK'¦ƒG*›¨)*{ƒ6‬‬ ‫‪œK&µ*„CC¨GŸeCC<†¨GeCCƒ7‬‬ ‫‪gCC¨+&* ›CC-kCCHaE&* ¢&*K•fCCƒ6aCC”D‬‬ ‫<‪„€¨/K2eCCƒ6¦G*5eCC£/•M{:¡CC‬‬ ‫*‪œeCC¨j=*§CCš<©š¨)*{CCƒ6(µ*eCCDaG‬‬ ‫<€ƒ‪§š<¡¨¨ ¨…CCƒš‘G*,2eCC”G*l*{CC‬‬ ‫‪i¨CCƒ9eG*iCCƒvG*2¦CC”‹G*LaCCH‬‬ ‫‪i¨ ¨…CCƒš‘G*›)eCCƒ‘G*iDeF¡CCHK‬‬ ‫‪›ƒ8*¦jƒ6e£I&*tCCƒ9*¦G*¡H¤I&*eF‬‬ ‫‪gƒ6es-µe£I&*eGe:›ƒšƒG**zJ‬‬ ‫<š§‪ž)*{pG*˜š-‬‬ ‫*‪¢*Ka‹+{CCFzMaCCMapG*¢*KaCC‹G‬‬ ‫ <š¨‪„8eCCƒ8{G*i‬‬ ‫*‪e£j¨sCCƒ9 u*4 ©CCjG*  h¦fCCƒG‬‬ ‫‪žCC£mš.eCC…”G*©CCGeJ&*¡CCH‬‬ ‫‪gfCCƒ-ªzG*K$eM{+&µ*œe‘:&µ*¡H‬‬ ‫‪2e‹MžG©jG*,}CCŽG›HeCCƒ74eH2©D‬‬ ‫*(<‪kfmMeH¦JK¢%µ*§CCj0eCCJ4e‬��� ‫*&‪©f¨CCƒ-K¦CCJe¨ jI¡CC¨+–{CCDµ¢‬‬ ‫‪¡H§š<e£ ¨+–efCCƒG*©D© ‘¨G‬‬ ‫‪›jE©D{CCfF&*e¨N CCƒ6e¨EeE4•CC”sM‬‬ ‫‪N‬‬ ‫*‪ž£Ge‘:&*$eH2˜‘ƒ6K¡¨¨ ¨…CCƒš‘G‬‬ ‫‪›¨)*{CCƒ6(*¢&*tCCƒ9*¦G*¡HKafM¡—G‬‬ ‫‪©Dz1&e-žCCGaCCMapG*eCC£I*Ka<©CCD‬‬ ‫*‪©jG*,aCCMapG*l*{¨ŽjG*4eCCfj<µ‬‬ ‫‪k š<&*©jG*{ƒDi”… G*e£-a£ƒ7‬‬ ‫‪©D,}=§š<h{CCsG*© ‘¨GeCC£ H‬‬ ‫‪ž—0œÎ1{fCCƒM2iCCMe£I‬‬ ‫*‪¢%µ*{CCƒHkCCƒ¨G™4eCCfH„CC¨){G‬‬ ‫*‪eJ{¨‘CCƒ6 gsCCƒ+ k<4eCCƒ6 ©CCjG‬‬ ‫‪{¨‘CCƒG* k<ajCCƒ6*K ›¨)*{CCƒ6(* ¡CCH‬‬ ‫*‪*z£Ge£jI*2(* ¡<{¨f‹jšG©š¨)*{ƒ6(µ‬‬ ‫*‪*4¦D¤‘EK,4K{ƒ9K¢*Ka‹G‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪iMKeCCƒ6&eH ¡CCH žCC={Ge+ ¡CC—G‬‬ ‫*‪¢*Ka‹G*¢(eCCD¤j+¦‹CCƒ8K’E¦G‬‬ ‫*‪iCCƒ8{D›—CCƒ€MaCCMapG*©š¨)*{CCƒ6(µ‬‬ ‫‪ž£D¦‘CCƒ8 aCC¨0¦jG ¡¨¨ ¨…CCƒš‘šG‬‬ ‫‪iCC£/*¦H ©CCD žCCJ2¦£/ iCCbf‹-K‬‬ ‫*(‪g¨Geƒ6&* iDeFŸ*avjCCƒ6*K›¨)*{CCƒ6‬‬ ‫*‪©De+eJaƒ9iHKe”G*KœeCCƒ« G‬‬ ‫‪œÎ1¡H©CCƒ6e¨ƒG*œeCCƒ« G*˜CCG3‬‬ ‫*‪žH&µ*§CCG(*heCCJzG*§CCš<4*{CCƒ8(µ‬‬ ‫*‪“*{j<µ*§CCš<œ¦CCƒsšG,aCCsjG‬‬ ‫*‪¦ƒ«<{¨=iGKaF¡¨…ƒš‘+©GKaG‬‬ ‫‪ŸeCCƒ”Iµ*$e£I(*›CC/&*¡CCH›CC‹G*K‬‬ ‫‪*4¦D‬‬ ‫‪N‬‬


‫ ‬

‫          ‬

‫ﺷﻌﺒﻲ‬

‫) ' &(  !‪! " #$%  #‬‬

‫!‪v!1 N‬‬

‫‪,‬‬ ‫‪$ !  ? 4u‬‬

‫ﻣﺤﺎورة‬

‫‪' % 8 C‬‬

‫‪D3 E,F‬‬

‫ﻛـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎن ﻳ ـ ـ ـﻤ ـ ـ ـﺸـ ـ ــﻲ وﻓـ ـ ـ ـ ـ ـﺠ ـ ـ ـ ـ ــﺄة ‪ :‬وﻗـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻒ وﻧ ـ ـ ـ ـ ــﺎم‬ ‫ﺷـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎف ﺧـ ـ ـ ـﻠ ـ ـ ــﻒ اﻟ ـ ـ ـ ـﺴ ـ ـ ـ ـﺘـ ـ ـ ــﺎر اﻟـ ـ ـ ـ ـ ـﺠ ـ ـ ـ ـ ــﺮح داﻣ ـ ـ ـ ـ ــﻲ‬ ‫ﺷـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎف وﺟـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻪ اﻟ ـ ـ ـﺤ ـ ـ ـﻘ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ـﻘـ ـ ــﺔ زﻳـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻒ ا‪s‬ﻳـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎم‬ ‫ﺷـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ٍـﻲ آﺧـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮ ﺗ ـ ـ ـ ـﺨ ـ ـ ـ ـﺒ ـ ـ ـ ـﻴـ ـ ـ ــﻪ ا‪s‬ﺳـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎﻣـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻲ‬ ‫درﻫ ـ ـ ـ ـ ـ ـﻤـ ـ ـ ـ ـ ــﺖ ﺑـ ـ ـ ـ ـ ــﻪ ﻇ ـ ـ ـ ـﻨـ ـ ـ ــﻮﻧـ ـ ـ ــﻪ ﺧ ـ ـ ـ ـﻴـ ـ ـ ــﻞ وﻟ ـ ـ ـ ـﺠـ ـ ـ ــﺎم‬ ‫ﺻ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎح ﻟ ـ ـ ـ ـ ـﻠـ ـ ـ ـ ــﺮﻳـ ـ ـ ـ ــﺢ‪ :‬ﺧ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺬ ﻋــ ـ ـ ـﻠـ ـ ـ ــﻖ ﻟ ـ ـ ـﺠـ ـ ــﺎﻣـ ـ ــﻲ‬ ‫ﻻ ﺗــ ـ ـ ـ ــﺄﺧــ ـ ـ ـ ــﺮ ﺳـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻖ اﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ـﺨ ـ ـ ـ ـ ـ ـﻄـ ـ ـ ـ ـ ــﻮات ﻗـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪام‬ ‫ﻳـ ـ ـ ـﻤـ ـ ـ ـﻜ ـ ـ ــﻦ اﻟ ـ ـ ـ ـﺼ ـ ـ ـ ـﺒـ ـ ـ ــﺢ ﻳ ـ ـ ـ ـ ـﺴ ـ ـ ـ ـ ـﺘـ ـ ـ ـ ــﺪرج ﻏ ـ ـ ـﻤـ ـ ــﺎﻣـ ـ ــﻲ‬ ‫ﻓـ ـ ـ ـ ـ ــﻲ ﻛ ـ ـ ـ ـﺘـ ـ ـ ــﺎﺑـ ـ ـ ــﻲ ﻣـ ـ ـ ـﻐـ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ــﺐ وﺻـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮت ﻧ ـ ـ ـﻬـ ـ ــﺎم‬ ‫وﺳــ ـ ـ ـ ــﺎﺣــ ـ ـ ـ ــﻞ ﻻﺻـ ـ ـ ـ ـﻄـ ـ ـ ـ ـﻔ ـ ـ ـ ــﺎق اﻟـ ـ ـ ـ ـ ـﻤــ ـ ـ ـ ــﻮج ﻇـ ـ ــﺎﻣـ ـ ــﻲ‬ ‫ﻫ ـ ـ ـ ـ ــﻮ ﻳـ ـ ـ ـ ـﻄ ـ ـ ـ ــﻮل اﻟـ ـ ـ ـﻤـ ـ ـ ـﻄ ـ ـ ــﺮ ﻣـ ـ ـ ـﻨـ ـ ـ ـﺤ ـ ـ ــﺎش اŒﻛـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎم‬ ‫ﻫــ ـ ـ ـ ــﻮ ﻳ ـ ـ ـ ـ ـﻤـ ـ ـ ـ ــﺮح ﻋ ـ ـ ـ ـﻠـ ـ ـ ــﻰ اﻟـ ـ ـ ـ ـﺸ ـ ـ ـ ــﺮﻓ ـ ـ ـ ــﺔ ﺣـ ـ ـﻄ ـ ــﺎﻣ ـ ــﻲ‬ ‫اﻟ ـ ـ ـ ـﺼ ـ ـ ـ ـﻨـ ـ ـ ــﺎدﻳـ ـ ـ ــﻖ ﻓ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ـﻬـ ـ ــﺎ اﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ـﻨـ ـ ـ ـ ـ ــﺎس‪ /‬ا‪s‬رﻗـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎم‬ ‫وﻣ ـ ـ ـ ـ ـ ـﻐـ ـ ـ ـ ـ ــﺰل اﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ـﺤـ ـ ـ ـ ـ ــﺮف ﻳـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎﻋـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮاض ﻫـ ـ ــﺎﻣـ ـ ــﻲ‬ ‫ﺿ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎق ﺑـ ـ ـ ـ ــﻲ ﻟـ ـ ـ ـ ــﻮ ﺻ ـ ـ ــﺪﻗـ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ــﻚ ﺛ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮب ا‪s‬ﺣ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻼم‬ ‫واﺗــ ـ ـ ـ ـ ـﺴـ ـ ـ ـ ـ ــﻊ ﺑـ ـ ـ ـ ـ ــﻲ ﻫـ ـ ـ ـ ـ ــﺮوﺑـ ـ ـ ـ ـ ــﻲ واﻧ ـ ـ ـ ـ ـﻬـ ـ ـ ـ ــﺰاﻣـ ـ ـ ـ ــﻲ‬ ‫ا اﺑ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮك ﻣـ ـ ـ ـ ـ ــﻦ وﻋ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮد اﻟـ ـ ـ ـ ـ ــﻮﻓـ ـ ـ ـ ـ ــﺎ دام‬ ‫ﻋ ـ ـ ـ ـﻨـ ـ ـ ــﺪ ﺟـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎل اﻟـ ـ ـ ـ ـ ــﺪﻓـ ـ ـ ـ ـ ــﺎ ﺗـ ـ ـ ـ ــﺮﺟـ ـ ـ ـ ــﻒ ﻋـ ـ ـﻈــ ــﺎﻣــ ــﻲ‬ ‫ﺟ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﺖ اﺣ ـ ـ ـ ـﺴـ ـ ـ ــﺐ اﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ـﺒـ ـ ـ ـ ـ ــﺮاري ﺳـ ـ ـ ـ ـ ــﺮح وﺧ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﺎم‬ ‫وﻣ ـ ـ ـ ـ ـﺠ ـ ـ ـ ـ ـﻠـ ـ ـ ـ ــﺲ ﻳ ـ ـ ـ ـﺸ ـ ـ ـ ـﻌـ ـ ـ ــﻞ ﺑ ـ ـ ـ ـ ـ ـﻀـ ـ ـ ـ ـ ــﻮه ﻛ ـ ـ ــﻼﻣ ـ ـ ــﻲ‬ ‫واﺛ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮ ﻛ ـ ـ ـ ـ ــﻞ اﻟ ـ ـ ـ ـﻤ ـ ـ ـ ـﺸـ ـ ـ ــﺎﻫـ ـ ـ ــﺪ ﺧــ ـ ـ ــﺪﻋــ ـ ـ ــﺔ أﻓ ـ ـ ـ ـ ــﻼم‬ ‫واﻟـ ـ ـ ـﺤـ ـ ـ ـﻘـ ـ ـ ـﻴـ ـ ـ ـﻘ ـ ـ ــﻲ ﻣـ ـ ـ ـ ـ ــﻊ اﻟـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺰاﻳـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻒ ﺣـ ـ ـ ــﺮاﻣـ ـ ـ ــﻲ‬ ‫ﻛـ ـ ـ ـ ــﻞ ا‪s‬ﺟ ـ ـ ـ ـ ـ ـﺴـ ـ ـ ـ ـ ــﺎم ﺗ ـ ـ ـ ــﺄﺧ ـ ـ ـ ــﺬ ﺷـ ـ ـ ـﻜ ـ ـ ــﻞ ا‪s‬ﺟـ ـ ـ ـ ـﺴ ـ ـ ـ ــﺎم‬ ‫وﺗـ ـ ـ ـﻔـ ـ ـ ـﺘـ ـ ـ ـﻘ ـ ـ ــﺪ ﻧ ـ ـ ـﺒ ـ ـ ـﻀ ـ ـ ـﻬـ ـ ــﺎ واﻟـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﺸــ ـ ـ ـ ـ ــﻮف ﻋـ ـ ــﺎﻣـ ـ ــﻲ‬ ‫ﺑـ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ــﻦ ﻓـ ـ ـ ـﻀ ـ ـ ــﺢ اﻟـ ـ ـ ـﺨـ ـ ـ ـﻔ ـ ـ ــﺎ وﻣ ـ ـ ـ ـ ـ ـﻄـ ـ ـ ـ ـ ــﺎول أﻗـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺰام‬ ‫ﻳـ ـ ـ ـ ـﺼ ـ ـ ـ ــﺮخ اﻟـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﻘ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎف‪ :‬ﻳــ ـ ــﺎﻟـ ـ ـ ـﺤــ ـ ــﺮ اﻟ ـ ـ ـﻘ ـ ـ ـﻄـ ـ ــﺎﻣـ ـ ــﻲ‬

‫ﺧ ـ ـ ـ ــﺎﻳـ ـ ـ ـ ـ َﻠ ـ ـ ـ ــﺖْ ﺑـ ـ ـ ـﻨ ـ ـ ــﺖ ﻓ ـ ـ ـ ـﻜـ ـ ـ ــﺮي ﻧ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮر واﻋ ـ ـ ـ ـﺘـ ـ ـ ــﺎم‬ ‫ﺑ ـ ـ ـ ـﻴـ ـ ـ ــﻦ ﻣ ـ ـ ـ ـﻬ ـ ـ ـ ـﻴـ ـ ـ ــﺎف ﺟـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮل وﻋ ـ ـ ـ ـ ـﻴـ ـ ـ ـ ــﻦ راﻣـ ـ ـ ـ ـ ــﻲ‬ ‫واﺳـ ـ ـ ـﻔـ ـ ـ ـﻬـ ـ ـ ـﻠ ـ ـ ــﺖ ﻋ ـ ـ ـﺴ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﻒ وﻏـ ـ ـ ـ ـ ـﻄ ـ ـ ـ ـ ــﺮف ﺣ ـ ـ ـ ـ ــﺰام‬ ‫واﺳ ـ ـ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـ ـ ـﻬ ـ ـ ـ ـ ـﻠـ ـ ـ ـ ــﺖ وﻻ ﺗــ ـ ـ ـﻨــ ـ ـ ـﺸـ ـ ـ ــﺪ ﻋـ ـ ـ ــﻼﻣـ ـ ـ ــﻲ‬ ‫ﺑـ ـ ـ ـ ــﻲ ﻣـ ـ ـ ـ ــﻦ اﻟـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪار دﻳ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮة ﻟ ـ ـ ـﺤ ـ ـ ـﻈـ ـ ــﺔ اﻟـ ـ ـ ـﻬ ـ ـ ــﺎم‬ ‫ﻳ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮم ﻧ ـ ـ ـ ـ ــﺎدﻳـ ـ ـ ـ ـ ـﺘـ ـ ـ ـ ـ ـﻬ ـ ـ ـ ـ ــﺎ ردي ﺳـ ـ ـ ــﻼﻣـ ـ ـ ــﻲ‬ ‫ﻣـ ـ ـ ـ ـ ــﺎ ﻋـ ـ ـ ـﻠـ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ــﻪ ﺗـ ـ ـ ـﺠـ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ــﻦ ﺑ ـ ـ ـ ـ ـﻌـ ـ ـ ـ ــﺬب اﻻﻧ ـ ـ ـ ـ ـﺴـ ـ ـ ـ ــﺎم‬ ‫أو ﺳــ ـ ـ ـ ـﻤـ ـ ـ ـ ــﻮم ﻏــ ـ ـ ـ ـﺸـ ـ ـ ـ ــﻮم وﻗــ ـ ـ ـ ـﻴـ ـ ـ ـ ــﻆ ﺣـ ـ ــﺎﻣـ ـ ــﻲ‬ ‫دام اﺑـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮ ﻃ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎرق اﻟـ ـ ـ ـ ـﻠ ـ ـ ـ ــﻲ ﻛـ ـ ـﻴـ ـ ـﻔـ ـ ـﻤ ـ ــﺎ ﻏ ـ ـ ــﺎم‬ ‫ﺣـ ـ ـ ـ ـﻨ ـ ـ ـ ــﺖ اﻟـ ـ ـ ـ ـﻘ ـ ـ ـ ــﺎﻓـ ـ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ـ ــﺔ ﺣـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻦ اﻟـ ـ ـ ـ ـﻈ ـ ـ ـ ــﻮاﻣ ـ ـ ـ ــﻲ‬ ‫ﻣـ ـ ـ ـ ـ ــﺎ ﺗـ ـ ـ ـ ــﻮﺳـ ـ ـ ـ ــﻞ ﻗـ ـ ـ ـﺼـ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ــﺪ ﺑ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮاس ﻣـ ـ ـ ــﺮﺳـ ـ ـ ــﺎم‬ ‫ﻓ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎرع اﻟــ ـ ـ ـ ـﺤـ ـ ـ ـ ــﺰن ﻣ ـ ـ ـ ــﻮﻏ ـ ـ ـ ــﻞ ف اﻟـ ـ ـﺘـ ـ ـﺴ ـ ــﺎﻣ ـ ــﻲ‬ ‫ﻳـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮم ﺧـ ـ ـ ـ ــﻂ اﻟ ـ ـ ـﻬ ـ ـ ـﺸ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﻢ ﻛـ ـ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـ ــﺎب ا‪s‬وﻫ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎم‬ ‫واﻓ ـ ـ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـ ـ ـﺨـ ـ ـ ـ ــﺮ ﺑـ ـ ـ ـ ـ ــﻪ ﻏـ ـ ـ ـﺸـ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ــﻢ ﺑـ ـ ـ ـ ـ ــﻼ ﻣـ ـ ـ ــﺮاﻣـ ـ ـ ــﻲ‬ ‫ﻗـ ـ ـ ـ ـ ــﺎس اﺑـ ـ ـ ـ ـ ــﻮ ﻃ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎرق اﻟ ـ ـ ـﺴ ـ ـ ـﻤ ـ ـ ـﺤـ ـ ــﺎن ا‪s‬ﻓـ ـ ـ ـﻬــ ـ ــﺎم‬ ‫وارﺗـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﻔــ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻊ ﻣ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎ ﺗـ ـ ـ ـﻈـ ـ ـ ـﻠــ ـ ــﻞ ﺑـ ـ ـ ــﺎﻟ ـ ـ ـ ـﻨـ ـ ـ ــﻮاﻣـ ـ ـ ــﻲ‬ ‫ﻣـ ـ ـ ـ ـ ــﺎ ﺟ ـ ـ ـ ـﻬـ ـ ـ ــﻢ ﺿـ ـ ـ ـ ـ ــﺪ ﺷ ـ ـ ـ ـﻔـ ـ ـ ــﻪ ﻟ ـ ـ ـ ـﻠـ ـ ـ ـ ِـﺠ ـ ـ ـ ـﻬ ـ ـ ـ ـ ﱠﻨـ ـ ـ ــﺎم‪..‬‬ ‫واﻧ ـ ـ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـ ـ ـﺤـ ـ ـ ـ ــﻰ ﻣ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎ ﺗـ ـ ـ ـﻌـ ـ ـ ـﻠ ـ ـ ــﻖ ﺑـ ـ ـ ــﺎﻟـ ـ ـ ــﺮﻛـ ـ ـ ــﺎﻣـ ـ ـ ــﻲ‬ ‫ﻳ ـ ـ ـ ـ ــﺎ ﻛ ـ ـ ـﻠ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﻢ اﻟ ـ ـ ـ ـﻤ ـ ـ ـ ـﺤـ ـ ـ ــﺎﺑـ ـ ـ ــﺮ‪ُ ،‬ﻛـ ـ ـ ـ ـﻨ ـ ـ ـ ــﻪ ا‪s‬ﻗـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻼم‬ ‫ﻣــ ـ ـﺴــ ـ ـﺘــ ـ ـﺸـ ـ ــﻒ اﻟــ ـ ـ ـﻘــ ـ ـ ـﺼـ ـ ـ ــﻲ ﻣ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻦ اﻟــ ـ ـﻘــ ـ ـﻴـ ـ ــﺎﻣـ ـ ــﻲ‬ ‫ـﺮح ﺑـ ـ ـ ـﻤـ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ــﺖ ﻧ ـ ـ ـ ـﺒـ ـ ـ ــﺾ وإﻳـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻼم‬ ‫ﻣـ ـ ـ ـ ـ ــﺎ ﻟــ ـ ـ ـ ـ ـﺠـ ـ ـ ـ ـ ـ ٍ‬ ‫واﻟـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﻬــ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻼﻣــ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻲ ﻣ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮده ﻟـ ـ ـ ـﻠـ ـ ـ ـﻬــ ـ ــﻼﻣــ ـ ــﻲ‬ ‫وان ﻟـ ـ ـ ـﻔ ـ ـ ــﻮﻧ ـ ـ ــﺎ ﺳـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮاة اﻟـ ـ ـ ـﻠـ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ــﻞ ﺑ ـ ـ ــﺄﻋ ـ ـ ــﻼم‬ ‫ﺑـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎن ﻓـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮق اﻟـ ـ ـ ـﺘـ ـ ـ ـﻬـ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ــﻢ ﻣـ ـ ـ ـ ـ ــﻦ اﻟ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـﻬـ ـ ــﺎﻣـ ـ ــﻲ‬ ‫ﻏ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ـﻤـ ـ ــﺔ اﻟـ ـ ـ ـ ــﻮﺟـ ـ ـ ـ ــﻪ ﺑـ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ــﻦ ﺣ ـ ـ ـ ـﺠـ ـ ـ ــﺎج واﺑ ـ ـ ـ ـﻬـ ـ ـ ــﺎم‬ ‫وان ﺗـ ـ ـ ـ ــﻼﺷـ ـ ـ ـ ــﺖ ﺗـ ـ ـ ـ ــﻼﺷـ ـ ـ ـ ــﺖ ﺑـ ـ ــﺎﻟ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـﻌـ ـ ــﺎﻣـ ـ ــﻲ‬

‫ﻋﺒﺪا‪ a‬اﻟﻌﻼوة‬

‫‪,‬‬ ‫‪ K  g‬‬

‫‪$"* $ > #] :  M‬‬ ‫‪ ] E1   U0"3 H $:H1‬‬ ‫    ‪ -‬‬

‫رﻓﺾ اﻟﺸ ــﺎﻋﺮ ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﺠﺮﻳﺴ ــﻲ اﻟﺠﻬﻨ ــﻲ ﻓﻜﺮة‬ ‫اﻟﺒﺤ ــﺚ ﻋﻦ اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺎت اﻟﺸ ــﻌﺮﻳﺔ ﻟﻠﺒ ــﺮوز ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﻓﺰﻋ ــﺔ اﻟﻤﺼﻮﺗﻴﻦ‪ ،‬ﻣﻌﺘﺒ ًﺮا أﻧﻪ ﻳﺆﻣﻦ ﺑﺄن اﻟﻤﻮﻫﺒﺔ ﻫﻲ‬ ‫اﻟﻔﻴﺼﻞ ﻓﻲ إﺑﺮاز اﻟﺸ ــﺎﻋﺮ‪ ،‬وأﺿ ــﺎف ﺑﺄن اﺑﺘﻌﺎده ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴ ــﻨﻮات اﻟﻤﺎﺿﻴ ــﺔ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻟﻈﺮوﻓﻪ اﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺑﻤﺜﺎﺑ ــﺔ إﻋﺎدة ﺗﺮﺗﻴﺐ أوراق ﻣﺒﻌﺜﺮة‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا أﻧﻪ ﻳﺆﻣﻦ‬ ‫ﺑ ــﺄن اﻟﺸ ــﻌﺮ رﺳ ــﺎﻟﺔ ﺳ ــﺎﻣﻴﺔ وﻣﺘ ــﻰ ﻣﺎ ﺧﺮج ﻋ ــﻦ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻤﺴﺎر ﻓﺈﻧﻪ ﺳﻴﻜﻮن أول اﻟﻤﻐﺎدرﻳﻦ ﻟﻠﺴﺎﺣﺔ‪..‬‬ ‫)اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ( ﺣﺎوﻟﺖ إﺧﺮاج اﻟﺠﺮﻳﺴ ــﻲ ﻟﻴﻘﻮل ﻟﻜﻢ‬ ‫اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﻫﻤﻮم اﻟﺸﻌﺮ واﻟﺴﺎﺣﺔ‪..‬‬ ‫* ﺣﺪﺛﻨﺎ ﻋﻦ ﺑﺪاﻳﺎﺗﻚ اﻟﺸﻌﺮﻳﺔ‪ ..‬ﻛﻴﻒ ﻛﺎﻧﺖ؟‬ ‫ اﻟﺒﺪاﻳ ــﺎت ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻓﻲ ﺳ ــﻦ ﻣﺒﻜ ــﺮة وﺗﺤﺪﻳﺪ ﻗﺒﻞ‬‫‪ ٢٣‬ﻋﺎ ًﻣ ــﺎ‪ ،‬وﻣﻦ ﻣﺤﺎﺳ ــﻦ اﻟﺼﺪف أﻧﻬ ــﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻊ أﻛﺒﺮ‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﺮاء ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﻌﺼ ــﺮ ﺣﻴﺚ ﻛﺎﻧﺖ ﻫﻨﺎك ﺣﻔﻠﺔ ﺗﻘﺎم‬ ‫ﻟ ــﺪى ﻗﺒﻴﻠ ــﺔ اﻟﺠﺒﺎرﻳﺖ ﻣﻦ ﺳ ــﻠﻴﻢ‪ ،‬ودﺧﻠ ــﺖ اﻟﺤﻔﻞ ﻣﻊ‬ ‫ﺻﺪﻳ ــﻖ ﻟﻲ وﺑﺪأت اﻟﻤﻠﻌﺒﺔ وﻟﻢ أﺗﻮﻗﻊ وﺟﻮد اﻟﺸ ــﺎﻋﺮ‬ ‫اﻟﻜﺒﻴ ــﺮ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﺷ ــﺮﻳﻒ اﻟﺠﺒﺮﺗ ــﻲ ‪-‬رﺣﻤ ــﻪ ا‪-‬‬ ‫وﺗﻔﺎﺟﺄت ﺑﺪﺧﻮﻟﻪ اﻟﻤﻠﻌﺒﺔ‪ ،‬وﻛﻨﺖ أﺗﻮﻗﻊ وﺟﻮد ﺷﺎﻋﺮ‬ ‫آﺧﺮ ﻳﻘﺎﺑﻠﻪ ﻟﺼﻐﺮ ﺳ ــﻨﻲ وﻗﻠﺔ ﺧﺒﺮﺗﻲ ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﻔﺘﺮة‪،‬‬ ‫وﻟﻜﻨﻪ ﺑﺪأ اﻟﻤﺤﺎورة ﺑﻄﻠﺒﻪ ﻟﻲ ﻗﺎﺋ ًﻼ‪:‬‬ ‫ﻫﻼ ﻳﺎ ﻣﺮﺣﺒﺎ ﻓﻲ ﺿﻴﻔﻨﺎ اﻟﻠﻲ ﻟﻔﺎﻧﺎ ﻣﻦ ﺑﻌﻴﺪ اﻟﺪار‬ ‫ﻣﻦ أﻫﻞ اﻟﺸ ـ ــﺎم وﻻ ﻣﻦ ﻳﻤﻦ واﻟﻨﻴـﺔ اﻟﻨﻴـﺔ‬ ‫ﻳﻘﻮﻟﻮن اﻟﻌﺮب ﺷﺎﻋﺮ وأﻧﺎ واﺣﺪ ﻣﻦ اﻟﺸﻌ ـ ــﺎر‬ ‫وأﻧﺎ ﻣﺎﻧﻲ ﺣﺮاﻣﻲ ﻣﻴﺮ أﺧﺎف ﻣﻦ اﻟﺤﺮاﻣﻴﺔ‬ ‫ﻓﺮددت ﻋﻠﻴﻪ ﻗﺎﺋ ًﻼ‪:‬‬ ‫ﻟﻌـﻠﻚ ﻟﻠﺒﻘ ـ ـ ــﺎ ﻳﺎﻋـ ــﻮد ﻳﺎ ﺗﺎﺟﺮ ﻣﻦ اﻟﺘﺠـ ــﺎر‬ ‫ﺗﺮى ﺿﻴﻔﻚ ﻣﻦ اﻟﺠﻬﻨﺎن واﻟﺮﺑﻊ اﻟﻐﻨ ــﺎوﻳﺔ‬ ‫ﻟﻔﻴﻨﺎﻛﻢ ﻋﻠﻰ وﺿﺢ اﻟﻨﻘـ ـ ــﺎ واﻟﺪﻟﺔ ام ﺑﻬـ ـ ــﺎر‬ ‫واﻧﺎ ﻣﺎﻧﻲ ﺣﻮﻧﺸﻲ ﻣﻴﺮ أﺧﺎف ﻣﻦ اﻟﺤﻮﻧﺸﻴﺔ‬ ‫وﻻ زﻟﺖ أذﻛﺮ ﻫﺬه اﻟﻤﺤﺎورة وأﺣﻔﻆ أﺟﺰاء ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫واﻓﺘﺨ ــﺮ ﺑﻬﺎ ﻛﻮﻧﻬﺎ ﻣﻊ اﻟﺠﺒﺮﺗﻲ‪ ،‬وﻟﻦ أﻧﺴ ــﻰ ﺗﺎرﻳﺨﻬﺎ‬ ‫اﻟﺬي ﺗﺰاﻣﻦ ﻣﻊ ﻟﻴﻠﺔ ﻏﺰو اﻟﻜﻮﻳﺖ ﺗﻘﺮﻳﺒًﺎ‪.‬‬

‫* ﻟﻤﺎذا ﺗﺄﺧﺮ ﺑﺮوزك إﻋﻼﻣ ّﻴًﺎ؟‬ ‫ﻳﺮﺿﻲ ﺗﻄﻠﻌﺎﺗﻲ‪.‬‬ ‫ أﻧﺎ ﻋﺸﺖ أﻏﻠﺐ ﻓﺘﺮة ﺣﻴﺎﺗﻲ‬‫* ﺑﺮأﻳ ــﻚ َﻣ ــﻦْ اﻟﺸ ــﻌﺮاء اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺎت ﻻ ﺗﻘ ــﺎرن إﻋﻼﻣ ًّﻴ ــﺎ‬ ‫ﻳﺜ ــﺮون ﻓ ــﻦ اﻟﻤﺤ ــﺎورة وﺗﺘﻤﻨ ــﻰ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤ ــﺪن اﻟﻜﺒﻴ ــﺮة ﺑﺤﻜ ــﻢ ﻋﻤﻠﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻘﺎﺑﻠﺘﻬﻢ؟‬ ‫اﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﻌﺴ ــﻜﺮي وﻣ ــﺎ ﻳﺘﺰاﻣ ــﻦ‬ ‫ ﻛﻞ ﺷ ــﺎﻋﺮ ﻣﺴﻜﻮن ﺑﺎﺑﺪاع‬‫ﻣﻌﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﺗﻨﻘ ــﻼت ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻤ ــﺪن‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﺮي ﻓﻲ ﻋﻤﻖ ﻣﻌﻨﺎه وﺳﻼﺳﺔ‬ ‫واﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺎت واﻟﺘ ــﻲ ﻣ ــﻦ ﺑﻴﻨﻬ ــﺎ‬ ‫أﺑﻴﺎﺗ ــﻪ وﺟﺰاﻟﺘﻬ ــﺎ وﺷ ــﻬﺎدة ﺣ ــﻖ‬ ‫اﻟﺤ ــﺪود اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻴﺔ واﻟﺨﻔﺠ ــﻲ ﺛﻢ‬ ‫ﻓ ــﻜﻞ زﻣﻼﺋﻲ اﻟﺸ ــﻌﺮاء ﻓﻴﻬﻢ اﻟﺨﻴﺮ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﺗﺒ ــﻮك اﻟﺘﻲ ﻛﻨﺖ ﻣ ــﻦ أﺑﺮز‬ ‫واﻟﺒﺮﻛﺔ‪ ،‬وﻳﻮﺟﺪ ﺷﻌﺮاء ﻳﻌﺘﺒﺮون‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺠﺮﻳﺴﻲ‬ ‫ﺷ ــﻌﺮاء اﻟﻤﺤ ــﺎورة ﻓﻴﻬ ــﺎ‪ ،‬وأذﻳﻌﺖ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺼﺎف اﻟﻨﺠﻮﻣﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺳ ــﺒﻴﻞ‬ ‫ﻟﻲ ﻋ ــﺪة ﻣﺤﺎورات ﻓ ــﻲ ﺑﺮاﻣﺞ ﺗﻬﺘﻢ ﺑﺎﻟﺸﻌﺮاﻟﺸ ــﻌﺒﻲ اﻟﻤﺜ ــﺎل ﻻ اﻟﺤﺼ ــﺮ ﻣﻦ ﻫ ــﺆﻻء اﻟﺸ ــﻌﺮاء اﻟﺬﻳﻦ أﺗﻤﻨﻰ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﺒﻮك‪ ،‬ﺑﺎﺿﺎﻓﺔ إﻟ ــﻰ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻘﻀﺎﺋ ــﺪ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻣﻘﺎﺑﻠﺘﻬ ــﻢ اﻟﺸ ــﺎﻋﺮ اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻣﺴ ــﺘﻮر اﻟﻌﺼﻴﻤﻲ وﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻢ ﺗﺴ ــﺠﻴﻠﻬﺎ ﻟﻠﺘﻠﻔﺰﻳﻮن اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻋﺎم ‪ ،١٤١٨‬اﻟﺴ ــﻨﺎﻧﻲ وﺣﺒﻴﺐ اﻟﻌﺎزﻣﻲ وراﺷ ــﺪ اﻟﺴ ــﺤﻴﻤﻲ وزﻳﺪ‬ ‫وﻟﻜ ــﻦ اŒن آﻣ ــﻞ أن ﻳﻜ ــﻮن ﻟ ــﻲ وﺟ ــﻮد ﻓﻲ اﻟﻮﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﻌﻀﻴﻠ ــﺔ وﻋﺒ ــﺪا ﺑ ــﻦ ﺷ ــﺎﻳﻖ وﺳ ــﻠﻄﺎن اﻟﻬﺎﺟ ــﺮي‬ ‫اﻋﻼﻣﻴ ــﺔ ﻧﻈ ًﺮا ﻟﻌﻮدﺗﻲ واﺳ ــﺘﻘﺮاري ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺟﺪة وﻣﺼﻠﺢ ﺑﻦ ﻋﻴﺎد وﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻃﻤﺤﻲ وﺳﻔﺮ اﻟﺪﻏﻴﻠﺒﻲ‪.‬‬ ‫ﻣﺆﺧـ ـ ًﺮا ﺧﺎﺻﺔ وأن ﻓﺘ ــﺮة اﻧﻘﻄﺎﻋﻲ ﻋ ــﻦ ﺑﺮﻳﻖ اﻟﻤﺪن‬ ‫* ﻣ ــﺎ ﻫﻮ ﺑﻴﺖ اﻟﺸ ــﻌﺮ اﻟﺬي اﺳ ــﺘﻬﻮاك ﻓﻲ ﺷ ــﻌﺮ‬ ‫ذات اﻟﻮﻫ ــﺞ اﻋﻼﻣ ــﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﻋﺒﺎرة ﻋ ــﻦ إﻋﺎدة ﺗﺮﺗﻴﺐ اﻟﻤﺤﺎورة؟‬ ‫ ﻫﻨﺎك اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ا‪s‬ﺑﻴﺎت وﻟﻜﻦ ﻓﻲ ﻓﻦ اﻟﻤﺤﺎورة‬‫أوراق ﻣﺒﻌﺜ ــﺮة وﺧﺮﺟ ــﺖ ﻣﻨﻬ ــﺎ ﺑﺘﺠﺮﺑ ــﺔ ﻣﻔﻴ ــﺪة ﺟﺪًا‬ ‫اﺳ ــﺘﻄﻌﺖ ﻣ ــﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ أن أﻋ ــﻮد ﻣﺠ ــﺪدًا ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻟﻔ ــﺖ اﻧﺘﺒﺎﻫﻲ ﺑﻴ ــﺖ ﻟﻠﺸ ــﺎﻋﺮ اﻟﺠﺒﺮﺗ ــﻲ ‪-‬رﺣﻤﻪ ا‪-‬‬

‫اﻟﺒﺤﺮ ﻏﺪّار واﻟﺼﺤﺮاء ﺗﺨﻮﻧﻚ ذاﻛﺮﺗﻬﺎ‬ ‫واﻟﺴﻔﺮ ﻣﺎﻫﻮ ﻟﻴﺎ ﻗﺴﺘﻪ ﻋﻠﻰ ﻗﺪر اﻟﻤﺴﺎﻓﺔ‬ ‫آه ﻳﺎﻧﺴﺎن واﻟﻐﺮﺑﺔ ﻣﻌﻚ وﻳﺶ آﺧﺮﺗﻬﺎ‬ ‫واﻟﺰﻣﻦ ﺑﺎﻳﻦ ﻋﻠﻰ وﺟﻬﻚ ﻣﻼﻣﺢ ﻣﻦ ﺟﻔﺎﻓﻪ‬ ‫‪4  Jh$‬‬

‫ﺗﻐﺮﻳﺪات‬

‫أﻏﻴﺐ وأرﺟﻊ وأﻧﺎ ﻻزﻟﺖ ﻓﻐﻴﺎﺑﻲ‬ ‫أﺣﻴﺎن ﺑﻌﺾ اﻟﻮﺟﻮد ﻳﺸﺎﺑﻪ اﻟﻐﻴﺒﺔ‬ ‫ﺧﺠﻼن ﻣﻦ ﺷﻌﺮي اﻟﻤﺴﺠﻮن وأﺣﺒﺎﺑﻲ‬ ‫وﺿﺎﻳﻖ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس واﻟﺘﻔﻜﻴﺮ واﻟﻄﻴﺒﺔ‬ ‫‪1$ ,1‬‬

‫اﻟﺠﺮﻳﺴﻲ ﻳﺘﺤﺪث ﻟﻠﻤﺤﺮر‬

‫ا ﺧﻠﻖ ﺑﺎﻟﺒﺸﺮ واﻃﻲ وﻣﺘﻌ ّﻠﻲ‬ ‫ﻛﻞ ﻋﻠﻮّ ه ﻛﺒﺮ ﻋﻠﻮّ ﻣﺠﻬﻮده‬ ‫ﻻ ﺗﺴﺨﺮ اﻻ ﻣﻦ اﻟﻠﻲ ﻳﺼﻮم وﻳﺼﻠﻲ‬ ‫ﻻن ﺳﺨﺮﻳﺘﻚ ﺑﺘﺠﻴﻚ ﻣﺮدوده‬

‫ﺣﻴﺚ ﺟﻤﻊ ﺑﻴﻦ اﻟﺤﻜﻤﺔ واﻟﺪﻫﺎء واﻟﻤﻜﺮ وﻫﻮ‪:‬‬ ‫ﻗﻴﺲ ﻃﻮﻟﻚ وﺗﻠﻘﻰ ﻓﺎﻟﺮﺟﺎل أﻃﻮل‬ ‫ﺟﻴﺖ اﺣﺒﻚ وﻻ أدري ﻋﻨﻚ وش ﺣﺒﻴﺖ‬ ‫* ﻣﺎ أﺑ ــﺮز ﻣﻼﺣﻈﺘﻚ ﻋﻠﻰ ﺷ ــﻌﺮ اﻟﻤﺤﺎورة ﺧﻼل‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻔﺘﺮة؟‬ ‫ أﺗﻤﻨ ــﻰ ﻣ ــﻦ اﻟﺸ ــﻌﺮاء اﻟﺠ ــﺪد ﻋﻠﻰ اﻟﺴ ــﺎﺣﺔ أن‬‫ﻳﺮﻛ ــﺰوا ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻮﻫﺒ ــﺔ واﻟﺨﺒ ــﺮة وﺳ ــﺮﻋﺔ اﻟﺒﺪﻳﻬ ــﺔ‬ ‫واﻻﺣﺘ ــﻜﺎك دون ﺧ ــﻮف ﻣ ــﻦ ﻛﺒ ــﺎر اﻟﺸ ــﻌﺮاء واﻟﺒﻌﺪ‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﻨﻌﺮات اﻟﻘﺒﻠﻴﺔ واﺣﺘﺮام اŒﺧﺮﻳﻦ ﻟﻜﻮن اﻟﺸ ــﻌﺮ‬ ‫رﺳ ــﺎﻟﺔ ﺳ ــﺎﻣﻴﺔ وﻧﺤﻦ ﻣﻄﺎﻟﺒﻮن ﺑﺄن ﺗﻜ ــﻮن ﺗﻮﺟﻬﺎﺗﻨﺎ‬ ‫ﻟﻤﺎ ﻓﻴﻪ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﺪﻳﻦ واﻟﻤﺠﺘﻤﻊ وﻣﺘﻰ ﻣﺎ ﺧﺮج اﻟﺸ ــﻌﺮ‬ ‫ﻻ ﻗ ــﺪر ا‪ -‬ﻋ ــﻦ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺒ ــﺪأ ﻓﺈﻧﻨ ــﻲ ﺳ ــﺄﻛﻮن أول‬‫اﻟﻤﻐﺎدرﻳﻦ ﻟﺴﺎﺣﺘﻪ ﻏﻴﺮ آﺳﻒ‪.‬‬ ‫* ﻣﻦ اﻟﻤﻌﺮوف ﻋﻨﻚ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ أﻧﻚ أﺣﺪ ﺷﻌﺮاء اﻟﻨﻈﻢ‬ ‫أﻳﻦ أﻧﺖ ﻣﻦ ا‪s‬ﻣﺴﻴﺎت اﻟﺸﻌﺮﻳﺔ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﺠﺎل؟‬ ‫ أﺻﺒﺤﺖ أﺷﺎرك ﻓﻲ ا‪s‬ﻣﺴﻴﺎت اﻟﺸﻌﺮﻳﺔ ﻣﺆﺧ ًﺮا‬‫وﻟﻴ ــﺲ ﻟ ــﺪي أي ﻣﺎﻧ ــﻊ ﻣﻦ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ا‪s‬ﻣﺴ ــﻴﺎت‬ ‫اﻟﻤﻌﺪة إﻋﺪادًا ﺟﻴﺪًا‪.‬‬ ‫* وﻟﻤﺎذ ﻟﻢ ﺗﺸﺎرك ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺎت اﻟﺸﻌﺮﻳﺔ؟‬ ‫ ﻻ أﻧﻜﺮ أن ﻫﻨﺎك ﺿﻮءًا إﻋﻼﻣ ّﻴًﺎ ﻟﻬﺬه اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺎت‪،‬‬‫وﻃﻠﺐ ﻣﻨﻲ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻣﻦ ﻗﺒ ــﻞ رﺟﺎل أﻋﻤﺎل وﻣﺤﺒﻴﻦ‬ ‫ﻟﻲ ﻣﻦ أﻗﺎرﺑﻲ اﻟﺬﻳﻦ أﺑﺪوا اﺳ ــﺘﻌﺪادﻫﻢ ﻟﺘﻮﻓﻴﺮ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﺪﻋﻢ ﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺘﻲ ﺑﻬﺬه اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺮﺗﻜﺰ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﺼﻮﻳ ــﺖ وﻟﻜﻨﻲ رﻓﻀﺖ ذﻟ ــﻚ ‪s‬ﻧﻨﻲ ﻻ أرﻳﺪ أن أﺑﻨﻲ‬ ‫ﻣﺠـ ـﺪًا ﻋﻠﻰ ﺣﺴ ــﺎب اŒﺧﺮﻳﻦ‪ ،‬وﻻ أﺑﺤﺚ ﻋ ــﻦ ا‪s‬ﻟﻘﺎب‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺴ ــﺘﻨﺪ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﺼﻮﻳ ــﺖ اﻟﻤﺎدي‪s ،‬ﻧﻨ ــﻲ ﻣﺆﻣﻦ‬ ‫ﺑ ــﺄن اﻟﺸ ــﺎﻋﺮ اﻟﻤﻮﻫﻮب ﻳﻔ ــﺮض ﻧﻔﺴ ــﻪ دون اﻟﺤﺎﺟﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺎت‪.‬‬ ‫* اﺷ ــﺘﻬﺮت ﻟﻚ ﻗﺼﻴﺪة ﺑﻌﻨ ــﻮان )اﻟﻤﻠﺤﻤﺔ( ﻣﺎﻫﻲ‬ ‫ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ ﻫﺬه اﻟﻘﺼﻴﺪة؟‪.‬‬ ‫ ﺑﺤﻜ ــﻢ أﻧﻨﻲ أﺣ ــﺪ أﺑﻨﺎء ﻗﺒﻴﻠﺔ ﺟﻬﻴﻨﺔ ﺣﺎوﻟﺖ أن‬‫آﺗﻲ ﺑﻘﺼﻴﺪة ﺑﺄﺳﻠﻮب ﻣﺨﺘﻠﻒ وﻓﻜﺮة ﺟﺪﻳﺪة وﻧﺠﺤﺖ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﻘﺼﻴ ــﺪة ﻧﺠﺎﺣً ــﺎ ﺑﺎﻫـ ـ ًﺮا وﻟﻘﻴ ــﺖ اﻻﺳﺘﺤﺴ ــﺎن‬ ‫واﻟﺜﻨﺎء ﻣﻦ اﻟﺠﻤﻴﻊ‪.‬‬

‫اﻟﻄﻔﻠﺔ ﻫﺎذي ﻧﺴﺖ اﻧﻲ أﻧﺎ ﺷﺎﻋﺮ‬ ‫ﻓﻲ ﻛﻞ ﻟﺤﻈﺔ ﺗﺼﻴﺮ ﺑﻌﻴﻨﻲ ا‪s‬ﺷﻬﻰ‬ ‫ﻣﺴﺘﻌﺠﻞ وﻛﻞ ﻟﺤﻈﺔ ودّي أﻏﺎﻣﺮ‬ ‫وا ﻣﺎ ﻳﻤﺪي أراﻗﺐ ﻃﻔﻮﻟﺘﻬﺎ‬ ‫   ‪$#Z‬‬

‫ﻋﺒﺪا اﻟﻌﻼوة‬ ‫ـﻼم ﻓـ ـﻴ ــﻪ ﻣـ ــﻦ ﻛـ ــﻞ اﻟـ ـﻤـ ـﻌ ــﺎﻧ ــﻲ ذوق‬ ‫ﺳ ـ ــﻼم ا ﺳـ ـ ـ ٍ‬ ‫ﻣ ـ ــﻦ اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﻌـ ــﺰوم ﻟ ـ ـﻠ ـ ـﻌـ ــﺰام ﻓ ـ ــﻲ داره وﻣـ ـﻨ ــﺰاﻟ ــﻪ‬ ‫ﻳـ ــﺰول اﻟ ـﺒــﺎس وﻣ ـﻌــﺎﻓــﻰ ﻳــﺎﻋ ـﺒــﺪا ﻳــﺎ ﺑــﻦ ﻣ ــﺮزوق‬ ‫ﻋـ ـﺴ ــﺎﻫ ــﺎ ﻣـ ـﻐـ ـﻔ ــﺮه ﻟـ ـﻠ ــﺬﻧ ــﺐ واﺑـ ـ ــﻦ آدم ﻫ ـ ــﺬا ﺣــﺎﻟــﻪ‬ ‫ﻋﺒﺪا ﺑﻦ ﻣﺮزوق‬ ‫ﻫ ــﻼ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﺎﻃ ـ ٍـﺮ ﻳ ـﺸ ـﺘــﺎق ﻟـ ـﻈ ــﺮوف اﻟــﻜــﺮاﻣــﺔ ﺷــﻮق‬ ‫وﻋ ـ ـﺒـ ــﺪا ﺳــﻤــﻲ واﻟ ـ ـﻠـ ــﻲ ﻋــﻠــﻰ ﺑ ــﺎﻟ ــﻲ ﻋــﻠــﻰ ﺑــﺎﻟــﻪ‬ ‫ﻋﺴﻰ ا ﻣﺎﻳﻀﺮك ﻓــﻲ ﺻﺪﻳﻖ وﻻ ﺗﺸﻮف اﻟﻌﻮق‬ ‫واﺑ ـ ــﻦ ﻣـ ـ ــﺮزوق راﺿ ـ ــﻲ داﻣ ـ ــﺖ أن ا ﻛ ـﺘ ـﺒ ـﻬــﺎ ﻟﻪ‬ ‫ﻋﺒﺪا اﻟﻌﻼوة‬ ‫ﺑ ـﻘ ـﻴ ـﺘــﻮا ﻳــﺎﺑ ـﻨــﻲ ﺳ ـﻔ ـﻴــﺎن ﺣ ـﻨــﺎ ﻓ ــﻲ أول اﻟـ ـﻄ ــﺎروق‬ ‫ﻳـــﺎﺑـــﻮ ﺳـ ـﻔـ ـﻴ ــﺎن ﻋ ـ ـﺒـ ــﺪا ﺳــﻤــﻴــﻚ ﻣـ ــﺎ ﻫـ ــﻮ ﻟ ـﺤــﺎﻟــﻪ‬ ‫ﺳ ـﻤ ـﻌــﺖ اﻟ ــﺮﻋ ــﺪ ﻻﻧ ـ ـ ٍـﻮ ﻳـ ـﺸ ــﺎف وﻻ ﻧـ ـﺸ ــﻮف ﺑ ــﺮوق‬ ‫وأﻧـ ـ ــﺎ ﻣـ ـ ــﺪري ﻋـــﻦ اﻟـ ـﻴـ ـﺒ ــﺎن ﻳ ـﻤ ـﻜــﻦ ﺻـ ــﻮت زﻟ ــﺰاﻟ ــﻪ‬ ‫ﻋﺒﺪا ﺑﻦ ﻣﺮزوق‬ ‫أﻧ ـ ــﺎ ﻣــﺎﻫ ـﻤ ـﻨــﻲ ﻏـ ـﻴ ــﺮ اﻧ ـ ــﺖ ﻳـــﺎﻣـ ـﻄـــﺮود ﻳــﺎﻣ ـﻠ ـﺤــﻮق‬ ‫ﺑ ـﻨــﻲ اﻟـ ـﺤ ــﺎرث وﻧ ـﻌــﻢ اﻫـــﻞ اﻟ ــﻮﻓ ــﺎء ﺣ ـﻤــﺎﻳــﺔ اﻟ ـﻘــﺎﻟــﻪ‬ ‫ـﺪر ﻣــﻮﺛــﻮق‬ ‫اﻧ ــﺎ ﻣـﺜـﻠــﻚ ﺳـﻤـﻌــﺖ اﻟ ـﻠــﻲ ﺣـﺼــﻞ ﻣــﻦ ﻣ ـﺼـ ٍ‬ ‫ﻟ ـﻜــﻦ اﺧـ ــﺬ اﻟـ ـﺤ ــﺬر واﻟـ ـﺒـ ـﺤ ــﺮ ﻻ ﺗ ــﺎﻗ ــﻒ ﻋ ـﻠــﻰ ﺟــﺎﻟــﻪ‬ ‫ﻋﺒﺪا اﻟﻌﻼوة‬ ‫ﺗـ ــﺮى زﻫـ ـ ــﺮان ﻣ ـﻨــﺎ ﻳ ــﺎ ﺷ ـﺒــﺎﺑــﻪ ﻟ ــﻮ ﻳ ـﺼ ـﻴــﺮ ﺣ ـﻘــﻮق‬ ‫وﺳـ ـ ــﺎل ﻣ ـﺤ ـﻤــﺪ اﻟـ ــﺰﻫـ ــﺮاﻧـ ــﻲ اﻟـ ـﻠ ــﻲ ﺟ ــﺎﻟ ــﺲ ﻗ ـﺒــﺎﻟــﻪ‬ ‫ﻋـﻠـﻴــﻚ ﺣ ـﻤــﺎﻳــﺔ ﺟ ـﺒــﺎل اﻟ ـﺸ ـﻔــﺎ ﻣ ــﻦ ﺗ ـﺤــﺖ ﺣ ـﺘــﻰ ﻓــﻮق‬ ‫واﻧـ ـ ــﺎ ﺑ ـﺤ ـﻤــﻲ ﻗــﻴــﺎ واﺑــﺤــﺘــﻤــﻲ ﻣــﻴــﺴــﺎن وﺟ ـﺒــﺎﻟــﻪ‬ ‫ﻋﺒﺪا ﺑﻦ ﻣﺮزوق‬ ‫ﺗ ـﺤ ـﻴــﺎﺗــﻲ ﻋ ـﻠــﻰ ﺣ ـﺴ ـﻨــﻲ ﻣـ ـﺒ ــﺎرك واﻟـ ـﻤـ ـﻠ ــﻚ ﻓـ ــﺎروق‬ ‫وﻋ ـ ـﻨـ ــﺪي ﺑـ ـﻌ ــﺪﻫ ــﺎ ﻛ ـﻠ ـﻤــﺔ ﺗـ ـﺨ ــﺺ اﻟ ـ ـﻌـ ــﻮد وﻋ ـﻴــﺎﻟــﻪ‬ ‫ﺗـﻘــﻮل اﻟـﺴــﺮ ﻓــﻲ ﺻ ــﺪري واﻗ ــﻮل اﻟـﺴــﺮ ﻓــﻲ ﺻﻨﺪوق‬ ‫واﻧ ـ ــﺎ ﻣ ـﺜ ـﻠــﻚ ﻧــﻮﻳــﺖ اﺣــﻤــﻲ ﻳ ـﻤ ـﻴــﻦ اﻟـ ـ ــﺪار وﺷ ـﻤــﺎﻟــﻪ‬ ‫ﻋﺒﺪا اﻟﻌﻼوة‬ ‫ﻫ ـ ــﺬاك ﺟــﻨــﺎزﺗــﻪ دﻓـ ـﻨ ــﺖ وﻫ ـ ــﺬا ﻓ ــﻲ ﺟ ـﺴــﺪ ﻣـﺨـﻠــﻮق‬ ‫وﺷــﺮﻫ ـﺘ ـﻨــﺎ ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﻠــﻲ ﺟ ــﺎك ﺑــﻪ ﻣــﻦ ﻣ ـﺼــﺮ ﻣﺸﺘﺎﻟﻪ‬ ‫ﻣ ــﺎدام اﻟ ـﻤــﺎل ﻓــﻲ ﺟﻴﺒﻲ وا‪s‬ﺷ ـﻴــﺎء ﻛﻠﻬﺎ ﻓــﻲ اﻟﺴﻮق‬ ‫رﻳـ ــﺎﻟـ ــﻲ ﻓـ ــﺎدﻧـ ــﻲ ﻳ ـ ــﻮم اﻟـ ـﺒـ ـﻌ ــﺾ ﻣـ ــﺎ ﻓ ـ ـ ــﺎده رﻳ ــﺎﻟ ــﻪ‬ ‫ﻋﺒﺪا ﺑﻦ ﻣﺮزوق‬ ‫ﺑـ ــﺪﻳ ـ ـﻨـ ــﺎ واﻧـ ـﺘـ ـﻬـ ـﻴـ ـﻨ ــﺎ ﻻ زﺑ ـ ـﻴـ ــﺪﻳـ ــﻪ وﻻ رﻗ ـ ـ ــﺮوق‬ ‫وﺷــﺮﻫ ـﺘ ـﻨــﺎ ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـ ـﺠـ ــﻮال ﻗ ـﺒــﻞ ﻳـ ـﺸ ــﻮش إرﺳ ــﺎﻟ ــﻪ‬ ‫ﻳ ــﺎﻋـ ـﺒ ــﺪا ﺗــﺒــﺎ ﺗ ـﺴ ـﻤــﻊ ﺳـ ــﻮاﻟـ ــﻒ ﺑ ـﻨ ـﻬــﺎ ﻣــﺤــﺮوق‬ ‫ﻟــﻜــﻦ اﺑـ ـﺸ ــﺮ وﺑـ ـ ّـﺸـ ــﺮ واﻟـ ـﺴـ ـﻌ ــﺪ ﻣ ـ ـﻄـ ــﺮوح ﻣ ـﻌــﺪاﻟــﻪ‬ ‫ﻋﺒﺪا اﻟﻌﻼوة‬ ‫اﻻ ﻳــﺎﻟـﺸـﻴــﺦ ﻋــﺒــﺪا ﺗ ــﺮى اﻟ ـﻠــﻲ ﺻ ــﺎر ﻓ ـﻴــﻪ ﻓــﺮوق‬ ‫ﻋــﻦ اﻟ ـﻠــﻲ ﺻــﺎر واﻟ ـﻤ ـﺠــﺮم ﻣــﺎ ﺣــﺪ ﺟـ ــﺎزاه ﺑـ ـ اﻋﻤﺎﻟﻪ‬ ‫ﺑ ـﻌــﺪ ﻣ ــﺎ ﺟــﺎﺗــﻚ ا‪s‬ﺧـ ـﺒ ــﺎر ﻋ ــﻦ ﻋــﺎﺗــﻖ وﻋـ ــﻦ ﻣـﻌـﺘــﻮق‬ ‫ﺗـ ــﺮى ﻋ ــﺎﺗ ــﻖ ﻗ ـﻀــﻰ ﻧ ـﺤ ـﺒــﻪ وﻣـ ـﻌـ ـﺘ ــﻮق اﻧـ ـﺘـ ـﺤ ــﺮا ﻟــﻪ‬ ‫ﻋﺒﺪا ﺑﻦ ﻣﺮزوق‬ ‫أﻟ ـ ـ ــﻮم اﻟـ ـﻠـــﻲ ﻳـ ـﻠـــﻮم ﻣــﻌــﻤــﺮ اﻟ ـ ـﻘـ ــﺬاﻓـ ــﻲ اﻟـ ـﻤ ــﺰﻧ ــﻮق‬ ‫زﻋـ ـﻴـــﻢ اﻟـ ـﻤ ــﺮﺟـ ـﻠ ــﺔ وأول ﺑـ ـﻄ ــﻞ ﺳ ـﻤ ـﻌ ـﺘــﻪ ﺑ ـﻄــﺎﻟــﻪ‬

‫ﻏﻴﻤﺔ ﺷﻌﺮ‬ ‫‪y$: ? $5‬‬ ‫ﺣـ ـﺴ ــﺐ ﻗ ـ ــﺎﻧ ـ ــﻮن اﻟـ ـﻄـ ـﺒـ ـﻴـ ـﻌ ــﺔ‪ ،‬وﻗــ ــﺎﻧــ ــﻮن اﻟـ ـﺤـ ـﻴ ــﺎه‬ ‫ﻣـــﺰﺑـ ـﻨـــﻚ ﺳ ـ ـ ــﺎس اﻟ ـ ــﺮﺟ ـ ــﻮﻟ ـ ــﺔ وﺿ ـ ـﻠـ ــﻊ اﻻرﺗـ ـ ـﻜ ـ ــﺎز‬ ‫واﻧ ـ ـﺘـ ــﻲ اﻧـ ـﺘـــﻲ ﻳ ـﻌ ـﺸــﻖ اﻟـ ـﻄـ ـﻴ ــﺐ ﻣـ ــﻦ ﻳ ـﻤ ـﻠــﻚ ﻏ ــﻼه‬ ‫اﻋ ـ ـ ـﻨـ ـ ــﺰي ﻋ ـ ـﻠـ ــﻰ ﺟ ـ ـ ـﺒـ ـ ــﻞ‪ ..‬ﺣـ ـ ــﻲ ﻫـ ـ ـ ــﺬا اﻻﻋ ـ ـﺘ ـ ـﻨـ ــﺎز‬ ‫آآه ‪ ..‬ﻳـ ـ ــﺎرﻳـ ـ ـ ٍـﻢ ﻳـ ـﺴـ ـﻤ ــﻮﻧـ ـﻬ ــﺎ ‪ ..‬رﻳ ـ ـ ــﻢ اﻟ ـ ـﻔـ ــﻼه‬ ‫ﻛ ـﻠ ـﻬــﺎ ‪ ..‬ﻣـــﻦ ﻓـ ــﻮق اﻟـ ــﻰ ﺗ ـﺤــﺖ ‪ ..‬ﻣـــﺎ ﻓ ـﻴ ـﻬــﺎ ﻧ ـﺸــﺎز‬ ‫دق ﺻ ـ ـ ــﺪري ﻣـ ــﻦ ﻗ ـ ـ ــﺪِ م ‪ ..‬ﻟـ ـﻴ ــﻦ ﺑـ ـ ّﻴـــﻦ ﻣـ ــ��� وراه‬ ‫ﺳ ـﻬ ـﻤ ـﻬــﺎ ‪ ..‬اﻟـ ـﻠ ــﻲ ﻣـــﻦ ﺳــﻄــﻰ ﺑـــﻪ ﻳـ ـﻨ ــﺎل اﻻﻋـ ـﺘـــﺰاز‬

‫‪v 908‬‬ ‫‪F8H  - ,‬‬

‫   ‪e‬‬ ‫اﺧــﺘــﺮت ﺑــﺎ ًﺑــﺎ ﻳ ـﺸــﺎﺑــﻪ ﺟ ـﻔــﻮة ﻧـﻌــﺎﺳــﻲ‬ ‫وأﺧــﺬﺗ ـﻬــﺎ ﺣـﺠــﺔ اﻟ ـﺸــﺎﻋــﺮ ﻋــﻦ اﺳـﻜــﺎﺗــﻪ‬ ‫ﻛــﻢ ﻟــﻲ أﻫـــﻮن ﻟـﻴــﺎﻟــﻲ اﻟـﻌـﻤــﺮ ﻳــﺎ ﺑﺎﺳﻲ‬ ‫وﻛــﻢ ﻟــﻪ ﻳــﺰف اﻟـﺴـﻬــﺮ ﻓــﻲ ﻋﺘﻤﺔ آﻫــﺎﺗــﻪ‬ ‫وﻋﻠﻰ اﻟﻠﻲ اﻧﺘﻪ ﺗﺨﺒﺮه واﻗــﻒ أواﺳــﻲ‬ ‫ﺑ ـﻜــﺮه ﻋـﻠــﻰ ﻓـﻘــﺪ ا‪s‬ﻣـــﺲ وﻟـــﺬة أوﻗــﺎﺗــﻪ‬ ‫أﻋــﺮف ﻟﻮ أﻧــﻲ ﺟﻬﻠﺖ وﻣﻴﺖ إﺣﺴﺎﺳﻲ‬ ‫إﻻ أﻧ ـ ــﻲ إﻧ ـ ـﺴـ ــﺎن ﻳ ـﺘ ـﺒــﻊ زﻟـ ـﺘ ــﻪ ذاﺗـ ــﻪ‬ ‫أرﻛﺾ وﻻ أدري ﻋﻠﻰ وﻳﻦ اﻟﻌﻤﺮ راﺳﻲ‬ ‫ﻣـ ــﺪري ﻋ ـﻠــﻰ وﻳ ــﻦ ﺗــﺄﺧــﺬﻧــﻲ ﺣـﻜــﺎﻳــﺎﺗــﻪ‬

‫ﻋﺒﺪا‪ a‬ﺑﻦ ﻣﺮزوق‬

‫ﻫﺰﻳﺖ ﺟﺬع اﻟﻤـﺪى ‪ ..‬ﺗﺴﺎﻗﻄﻮا ﻧﺎﺳﻲ‬ ‫وﻗ ـﻤــﺖ اﺗـﺸـﻤــﺖ ﻋـﻠــﻰ ﺣـﻈــﻲ وﻫـﻘــﻮاﺗــﻪ‬ ‫ﻳــﺎ ﻛﺜﺮ ﻣــﺎ ﻓﻴﻪ ﻫــﺮج ﺑـ ـ ﺣــﺮﻗــﺔ أﻧﻔﺎﺳﻲ‬ ‫ﻣـﻴــﺮ أﻧ ــﻲ اﺧ ـﺘــﺮت ﻣــﻮﺗــﻪ ﻗـﺒــﻞ ﻟــﻮﻋــﺎﺗــﻪ‬ ‫أﻏ ـﻴــﺐ وأﻧ ـﺴــﻰ وﺳ ـﺠــﺎن اﻟـﻌـﻨــﺎ ﻗﺎﺳﻲ‬ ‫ﻣــﺎﻳــﺮﺣــﻢ اﻟــﻠــﻲ ﻛ ـﺴ ـﻴــﺮ ﺑ ـ ـ ﻛ ــﻞ ﺣــﺎﻻﺗــﻪ‬ ‫اﺣ ـﺘــﺎج ﺻـﺒــﺤً ــﺎ ﻳـﻔــﻚ ﻗ ـﻴــﻮد ﻫــﻮﺟــﺎﺳــﻲ‬ ‫ﻳـﻌـﺘــﻖ ﻳــﺪﻳ ـﻨــﻲ ﻋــﻦ اﻟ ـﻤــﺬﻧــﺐ وﻏـﻠـﻄــﺎﺗــﻪ‬ ‫ﻋــﻦ اﻟﺴﻔﺮ ﻋــﻦ ﻋـﻨــﺎي وﺟ ـﻔــﻮة ﻧﻌﺎﺳﻲ‬ ‫ﻋــﻦ ﻟﻤﻠﻤﺔ ﺣـﺠــﺔ اﻟ ـﺸــﺎﻋــﺮ ﻋــﻦ ﺳﻜﺎﺗﻪ‬


‫          ‬

‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬

‫) ' &(  !‪! " #$%  #‬‬

‫'‪ 4"1"M k/$a  g  l$ #4  =8 $c .‬‬

‫‪. U:% “>~Š Ic1>” >E r: $"#1 $" *? `7T Uc 1‬‬

‫‪X$0 K -  K‬‬

‫أوﺿ ــﺢ ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺴ ــﻴﺎﺣﺔ واŒﺛﺎر ﻟﺸﺆون‬ ‫اŒﺛ ــﺎر واﻟﻤﺘﺎﺣ ــﻒ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻟﻐﺒﺎن أن اﻟﺤﻀ ــﺎرات اﻟﻤﺘﻌﺎﻗﺒﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أرض اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻟ ــﻢ ﺗﻜ ــﻦ ﻣﻌﺰوﻟﺔ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺤﻀﺎرات اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ اﻟﺘﻲ ارﺗﺒﻄﺖ‬ ‫ﻣﻌﻬ ــﺎ ﺑﻄ ــﺮق اﻟﻘﻮاﻓ ــﻞ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫ﻋﺒﺮ اﻟﻮاﺣﺎت واﻟﻤﺮاﻛﺰ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫ﻓﻲ أﻧﺤﺎء ﺷﺒﻪ اﻟﺠﺰﻳﺮة اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻻﻓ ًﺘﺎ إﻟﻰ اﻟﺠﻬﻮد اﻟﻤﺒﺬوﻟﺔ ﺑﺮاز‬ ‫آﺛﺎر اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬

‫ودﻻﻻﺗﻬ ــﺎ اﻟﺤﻀﺎرﻳﺔ ﻓ ــﻲ ﺗﺄرﻳﺦ‬ ‫ﺷ ــﺒﻪ اﻟﺠﺰﻳ ــﺮة اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺪًا‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺠ ــﺎح اﻟ ــﺬي ﺣﻘﻘ ــﻪ ﻣﻌ ــﺮض‬ ‫رواﺋ ــﻊ آﺛ ــﺎر اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻓﻲ ﻣﺤﻄﺎﺗﻪ ا‪s‬وروﺑﻴﺔ‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﺷ ــﺎﻫﺪه أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫وﻧﺼﻒ اﻟﻤﻠﻴﻮن ﺷﺨﺺ ﻣﺘﻮﻗﻌًﺎ‬ ‫ﻧﺠﺎﺣً ــﺎ ﻣﻤﺎﺛ ـ ًـﻼ ﻟﻠﻤﻌ ــﺮض ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﺤﻄﺎﺗ ــﻪ ا‪s‬ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺒ ــﺪأ‬ ‫ﺑﺎﻻﻓﺘﺘﺎح اﻟﺮﺳﻤﻲ ﻟﻠﻤﻌﺮض أﻣﺎم‬ ‫اﻟﺠﻤﻬﻮر ا‪s‬ﻣﺮﻳﻜﻲ ﻓﻲ واﺷﻨﻄﻦ‬ ‫ﻫﺬا ا‪s‬ﺳﺒﻮع‪.‬‬ ‫ﺟ ــﺎء ذﻟ ــﻚ ﻓ ــﻲ ﺣﺪﻳﺜ ــﻪ‬ ‫ﻟ•ﻋﻼﻣﻴﻴ ــﻦ ﻳ ــﻮم أﻣ ــﺲ ﺣﻴ ــﺚ‬

‫اﻟﻤﺴ ــﺒﻖ ﻟﻤﺤﺘﻮﻳ ــﺎت ﻣﻌ ــﺮض‬ ‫رواﺋ ــﻊ آﺛ ــﺎر اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺘﺤ ــﻒ ﺳ ــﺎﻛﻠﺮ‬ ‫ﺑﻮاﺷﻨﻄﻦ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻟﻘﻰ ﻣﺪﻳﺮ ﻣﺘﺤﻒ‬ ‫ﺳ ــﺎﻛﻠﺮ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺟﻮﻟﻴ ــﺎن رﻳﺒﻲ‬ ‫ﻛﻠﻤﺔ ﺑﻬﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ وﺻﻒ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﻌ ــﺮض ﺑﺄﻧ ــﻪ ﻣﺸ ــﺮوع ﻃﻤﻮح‬ ‫ﻟﻌ ــﺮض آﺛﺎر اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻋﻠﻰ ﻧﻄﺎق‬ ‫واﺳ ــﻊ ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة‬ ‫ا‪s‬ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ وإﺑ ــﺮاز اﻻﻛﺘﺸ ــﺎﻓﺎت‬ ‫د‪ .‬اﻟﻐﺒﺎن‬ ‫ا‪s‬ﺛﺮﻳﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺆﻛﺪ أﻫﻤﻴﺔ‬ ‫ﺣﻀ ــﺮ ﻋﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﺼﺤﻔﻴﻴﻦ اﻟﻤﻮﻗ ــﻊ وﺗﺎرﻳ ــﺦ اﻟﺤﻀ ــﺎرة ﻓﻲ‬ ‫وﻣﻤﺜﻠ ــﻲ وﺳ ــﺎﺋﻞ اﻋ ــﻼم ﺷ ــﺒﻪ اﻟﺠﺰﻳﺮة اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺒﻴ ًﻨﺎ أن‬ ‫ا‪s‬ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ واﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ اﻟﻌ ــﺮض اﻟﻤﻌﺮض ﻳﻀﻢ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺛﻼﺛﻤﺎﺋﺔ‬

‫”  ‪)" ..“"*R JG‬‬ ‫* ‪“(1 : $#*=”l .‬‬

‫ﻗﻄﻌ ــﺔ أﺛﺮﻳ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺑﻴﻨﻬ ــﺎ ﺑﻌ ــﺾ‬ ‫اŒﺛ ــﺎر اﻟﺘﻲ ﺗﻢ اﻛﺘﺸ ــﺎﻓﻬﺎ ﻣﺆﺧ ًﺮا‬ ‫وﺗﻌﺮض ‪s‬ول ﻣ ــﺮة ﻓﻲ اﻟﻮﻻﻳﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة‪ .‬ﻛﻤ ــﺎ ﺗﺤ ــﺪث اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر‬ ‫رﻳﺒ ــﻲ ﻋﻦ أﻗﺴ ــﺎم اﻟﻤﻌﺮض اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺴ ــﺮد ﺗﺎرﻳ ــﺦ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻣﻨ ــﺬ أﻗ ــﺪم اﻟﻌﺼ ــﻮر‬ ‫وﺣﺘ ــﻰ اﻟﻌﺼ ــﺮ اﻟﺤﺪﻳ ــﺚ‪ .‬وﻧﻮه‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻫﺬا اﻟﺼ ــﺪد ﺑﺎرﺗﺒ ــﺎط اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫اﺳ ــﻼﻣﻲ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻋﺒﺮ رﺣﻼت‬ ‫اﻟﺤﺞ إﻟﻰ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﻣﻨﺬ ﻇﻬﻮر‬ ‫اﺳﻼم ﻣﻤﺎ ﻳﺆﻛﺪ اﻧﻔﺘﺎح اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺤﻀ ــﺎرات واﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺎت‬ ‫ا‪s‬ﺧﺮى ﻋﺒﺮ ﻣﺮاﺣﻞ اﻟﺘﺎرﻳﺦ‪.‬‬

‫‪..- JCR 3 # :b%‬‬ ‫‪$#*  * "  ^%a 1‬‬

‫ ‪2 .Y - W A‬‬

‫ = ‪ - T 9‬‬

‫ﻳﻌﺮف ﻋﻦ ﻣﺴ ــﺮح ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻓﻬﺪ ﻟﻠﺒﺘﺮول واﻟﻤﻌﺎدن ﺑﺎﻟﻈﻬﺮان ﺑﺄﻧﻪ‬ ‫ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺮﻳ ــﺎدة ﻓﻴﻤﺎ ﻳﻌﺮف ﺑﻤﻮاﻗﻒ‬ ‫ﻛﻮﻣﻴﺪﻳ ــﺔ )‪(Stand up Comedy‬‬ ‫وﻛﺎن ذﻟ ــﻚ ﻗﺒ ــﻞ ‪ ٨‬ﺳ ــﻨﻮات ﺣﻴ ــﻦ ﺑﺪأ‬ ‫ﺑﺘﻨﻈﻴﻢﻣﺴﺎﺑﻘﺎتاﻟﻬﺪفﻣﻨﻬﺎاﻛﺘﺸﺎف‬ ‫اﻟﻤﻮاﻫ ــﺐ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻌﺒﻴ ــﺮ واﻟﻘ ــﺎء ﻣﻦ‬ ‫ﺧ ــﻼل ﻫ ــﺬا اﻟﻔ ــﻦ اﻟ ــﺬي ﻛﺎن ﻣﻌﺮو ًﻓ ــﺎ‬ ‫ﻋﺎﻟﻤﻴًﺎ وﻟﻜﻨﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﻮﺟﻮد ﻓﻲ اﻟﺸ ــﺮق‬ ‫ا‪s‬وﺳ ــﻂ إﻻ ﺑﺘﺠ ــﺎرب ﺗ ــﻜﺎد ﺗﻜ ــﻮن‬ ‫ارﺗﺠﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ ا‪s‬ﻣﺎﻛﻦ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﺑﻌﺪ‬ ‫أوﻟﻰ اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺎت ﺑﺎﻟﻈﻬ ــﺮان ‪٢٠٠٦‬م‬ ‫اﻧﺘﺸ ــﺮ وﺗﻮﺳ ــﻊ ﺣﺘﻰ أﺻﺒﺢ ﻣﻦ أﻫﻢ‬ ‫اﻟﻔﻨ ــﻮن اﻟﻤﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﻣﺤﻠ ًﻴ ــﺎ وﺧﻠﻴﺠ ًﻴ ــﺎ‬ ‫واﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺗﺘﺎﺑﻊ اﻟﺪور ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﺠﺎل‬ ‫ﻟﻜ ــﻲ ﺗﻘﻄﻊ اﻟﻄﺮﻳﻖ ﻋﻠﻰ اﻻرﺗﺠﺎل ﻓﻲ‬

‫وﺟّ ﻪ اﻋﻼﻣﻲ ﻋﻤ ــﺎر ﺑﻮﻗﺲ اﻧﺘﻘﺎده ﻟﻠﺪاﻋﻴﺔ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﺮﻳﻔﻲ ﺑﺎﺷ ــﺎرة إﻟﻰ أﻧﻪ رﻓﺾ اﻟﻈﻬﻮر‬ ‫ﻣﻌ ــﻪ ﺑﺎﻟﺘﻠﻔﺰﻳ ــﻮن ﺑﺤﺠﺔ أن ﺷ ــﻜﻠﻪ ﻏﻴﺮ ﻣﻨﺎﺳ ــﺐ‬ ‫ﺗﻠﻔﺰﻳﻮﻧ ًﻴ ــﺎ‪ ،‬ﻣﺒﻴ ًﻨﺎ أﻧﻪ أﺻﻴﺐ ﺑﺎﻟﺪﻫﺸ ــﺔ ﻣﻦ ﻛﻮﻧﻪ‬ ‫داﻋﻴ ــﺔ وﻣ ــﻊ ذﻟ ــﻚ ﻳﺘﻌﺎﻣﻞ ﺑﻬ ــﺬا ا‪s‬ﺳ ــﻠﻮب اﻟﺤﺎد‬ ‫واﻻﻧﺘﻘ ــﺎص رادة ا وﻗ ــﺪره‪ ،‬ﻣﻀﻴ ًﻔ ــﺎ ﺑﻘﻮﻟﻪ‪:‬‬ ‫ﻋﻠﻲ ﺣﻴﻦ ﻗﺎل إﻧﻪ وﻗﻒ ﻣﻌﻲ وﺷﺠﻌﻨﻲ‬ ‫»إﻧﻪ ﻛﺬب ّ‬ ‫أﻟﺘﻖ ﺑﻪ ﺳ ــﻮى ﻓﻲ‬ ‫وﻫ ــﺬا ﻏﻴ ــﺮ ﺻﺤﻴ ــﺢ‪ ،‬ﻓﺄﻧﺎ ﻟ ــﻢ ِ‬ ‫اﻟﻠﻘ ــﺎء اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻲ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﺷ ــﺎر ﺑﻮﻗ ــﺲ إﻟﻰ ﻋﺰﻣﻪ‬ ‫ﻣﻘﺎﺿﺎة ﺳ ــﻜﺮﺗﻴﺮ ﻣﺪﻳﺮ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﺑﺠ ــﺪة ﻟﻤ ــﺎ وﺟﺪه ﻣﻨﻪ ﻣ ــﻦ اﻧﺘﻘ ــﺎص‪ ،‬ﻣﻌﺘﺒ ًﺮا ذﻟﻚ‬ ‫اﻧﺘﻘﺎﺻ ــﺎ ﻟ ــﻜﻞ ﻣﻌﺎق‪ ،‬ﻣﺆﻛـ ـﺪًا أﻧﻪ ﺳ ــﻴﺮد اﻻﻋﺘﺒﺎر‬ ‫ً‬ ‫ﻟﻨﻔﺴﻪ‪.‬‬ ‫ﺟ ــﺎء ذﻟ ــﻚ ﻓ ــﻲ »ﺛﻠﻮﺛﻴ ــﺔ« اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺤﻤ ــﺪ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﻮح ﻳ ــﻮم ا‪s‬ول ﻣﻦ أﻣﺲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺳ ــﺮد ﻋﻤّﺎر‬ ‫ﻗﺼﺘ ــﻪ ﻣﻨﺘﻘﺪًا اﻟﻨﻈ ــﺮة اﻟﺪوﻧﻴﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺘﻌﺎﻣﻞ ﺑﻬﺎ‬

‫ﻣﺸﺎرﻛﺔ ﻣﺴﺮح ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ‬

‫ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺠ ــﺎل ﺑﺎﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ واﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ‪.‬‬ ‫ﻓﻔ ــﻲ أﻣﺴ ــﻴﺔ ﺗﺤﻀﻴﺮﻳ ــﺔ ﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ‬ ‫)‪ Stand up Comedy‬اﺳ ــﺘﺎﻧﺪ اب‬ ‫ﻛﻮﻣﻴﺪي( أﻗﺎم ﻧﺎدي اﻟﻤﺴ ــﺮح أﻣﺴﻴﺔ‬ ‫ﻓﻜﺎﻫﻴ ــﺔ ﻳﺤ ــﺚ ﻃ ــﻼب اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫دﺧﻮل اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﻓﻲ اﻟﻨﺴﺨﺔ اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ‬ ‫‪ ٢٠١٣‬واﻟﺘﻲ ﺳ ــﺘﻨﻄﻠﻖ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮات‬ ‫ﻟﻬ ــﺎ ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة ﺑﻌ ــﺪ ا‪s‬ﻣﺴ ــﻴﺔ ﻟﺘﻜ ــﻮن‬ ‫ﺑﺎﻛﻮرة اﻟﻌ ــﺎم اﻟﻤﻘﺒﻞ ﺗﻨﺎﻓﺲ اﻟﻄﻼب‬ ‫ﻳﺰﻳ ــﺪ اﻟﺸ ــﻬﺮاﻧﻲ وأﻧ ــﺲ اﻟﺸ ــﺎوي‬ ‫وﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺼﻮﻳﺎن وﻓﻮاز اﻟﺴﺎﻟﻢ‬

‫*‪$""-# $*w (. N>:‬‬ ‫ ‪`* “9"” ,>1 e1G‬‬ ‫‪ -  K‬‬

‫ﻗﺪم اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻮن ﻓﻲ اﻟﻮرﺷﺔ ا‪s‬وﻟﻰ ﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﺣﻮارات اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫»ﺗﻤﻜﻴﻦ« اﻟﻤﻘﺎم ﺿﻤﻦ ﺑﺮاﻣﺞ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻟﻠﺤﻮار اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫اﻟﻤﺨﺼﺼﺔ ﻟﺸ ــﺮﻳﺤﺔ اﻟﺸﺒﺎب ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﺪﻣﺎم ﻳﻮم ا‪s‬ول ﻣﻦ أﻣﺲ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺒﺎدرات اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻨﻰ ﺑﺎﻫﺘﻤﺎﻣﺎﺗﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‬ ‫وﺗﺮﻛ ــﺰت ﺣ ــﻮل اﻟﻤﻨﻈﻮﻣﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ واﻟﻘﺪرة ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺠﺎوز ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻌﻘﺒﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻮاﺟﻪ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬وﺣ ــﻮل ﻗﻀﺎﻳﺎ اﻟﻤﺮأة واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫وﺑﺮاﻣ ــﺞ اﻟﺘﺮﻓﻴ ــﻪ‪ ،‬وﻗ ــﺪ ﺣﻀﺮ اﻟﻮرﺷ ــﺔ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋ ــﺎم إدارة اﻟﺘﺪرﻳﺐ‬ ‫وورش اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺑﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻟﻠﺤ ــﻮار اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻋﺒﺪا‬ ‫اﻟﺼﻘﻬﺎن وﺷﺎرك ﻓﻴﻬﺎ ‪ ٢١‬ﺷﺎﺑﺎ و‪ ٣٧‬ﺷﺎﺑﺔ ﻣﻦ ﺟﻬﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬

‫وﻛﺄﻧﻬﻢ ﻳﺼﺎرﻋﻮن اﻟﻬﻮاء ﺑﻘﻮة ﻟﺘﻤﻠﻚ‬ ‫اﻟﺠﻤﻬﻮر اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﻲ اﻟﺤﺎﺿﺮ ﺗﻨﻮﻋﺖ‬ ‫اﻟﻤﻮﺿﻮﻋ ــﺎت‪ ،‬واﻧﺼ ــﺐ أﻏﻠﺒﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻮﺿﻮﻋ ــﺎت اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﺘﻲ أﺳ ــﻌﺪت‬ ‫اﻟﺤﻀﻮر‪ .‬ﻣﺸ ــﺮف اﻟﻤﺴ ــﺮح ﺟﺒﺮان‬ ‫ﻳﺨﻒ ﺳ ــﻌﺎدﺗﻪ‬ ‫اﻟﺠﺒﺮان ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻟﻢ ِ‬ ‫وﻓﺮﺣﺘ ــﻪ ﺑﺎﻟﻄ ــﻼب‪ ،‬ﻣﺒﻴ ًﻨﺎ أن ﻣﺴ ــﺮح‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ راﺋﺪ وﻣﺒﺘﻜﺮ وﻳﻨﺎﻓﺲ اﻟﻜﻮن‬ ‫ﻃﺮﺣً ــﺎ وإﺑﺪا ًﻋ ــﺎ وﺗﺄﻟ ًﻘ ــﺎ وﻫﺬه ﺳ ــﻨﺘﻪ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺑﻌﺔ ﻋﺸ ــﺮة وﻫﻮ ﺣﺎﺿﺮ ﻣﺤﻠﻴًﺎ‬ ‫وﻋﺮﺑﻴًﺎودوﻟﻴًﺎ‪.‬‬

‫وﻗ ــﺪ ﺗﺠ ــﻮل اﻟﺼﺤﻔﻴ ــﻮن‬ ‫وﻣﻤﺜﻠﻮ وﺳﺎﺋﻞ اﻋﻼم ﻓﻲ أرﺟﺎء‬ ‫اﻟﻤﻌ ــﺮض اﻟﺘﻘﻄﻮا ﺧﻼﻟﻬ ــﺎ ﻋﺪدًا‬ ‫ﻛﺒﻴـ ـ ًﺮا ﻣ ــﻦ اﻟﺼ ــﻮر اﻟﻔﻮﺗﻐﺮاﻓﻴﺔ‬ ‫وﺳ ــﺠﻠﻮا اﻟﻔﻘ ــﺮات اﻟﻤﺘﻠﻔ ــﺰة‬ ‫ﻟﻨﺸ ــﺮﻫﺎ ﻓﻲ اﻟﺼﺤﻒ وﺷ ــﺒﻜﺎت‬ ‫اﻟﺘﻠﻔ ــﺰة ا‪s‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺷ ــﺎﻫﺪوا‬ ‫ﻓﻴﻠ ًﻤ ــﺎ ﺗﺴ ــﺠﻴﻠﻴًﺎ ﻋ ــﻦ ﻣﻮاﻗ ــﻊ‬ ‫اﻻﻛﺘﺸ ــﺎﻓﺎت ا‪s‬ﺛﺮﻳ ــﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜ ــﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ودور اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﺴﻴﺎﺣﺔ واŒﺛﺎر ﻓﻲ ﺗﻨﻤﻴﺔ ﻗﻄﺎع‬ ‫اŒﺛﺎر واﻟﻤﺘﺎﺣﻒ ﺑﻮﺻﻔﻪ واﺟﻬﺔ‬ ‫ﻟﻠﺒﻴﺌ ــﺔ اﻟﺤﻀﺎرﻳ ــﺔ اﻟﻌﺮﻳﻘ ــﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪.‬‬

‫ﺑﻮﻗﺲ ﻓﻲ ﺛﻠﻮﺛﻴﺔ اﻟﻤﺸﻮح‬

‫اﻟﺒﻌﺾ ﺗﺠﺎه اﻟﻤﻌﺎق‪ ،‬ﻣﺸﻴ ًﺮا إﻟﻰ أن ذﻟﻚ اﻧﻌﻜﺎس‬ ‫ﻟﻠﺼ ــﻮرة اﻟﺬﻫﻨﻴ ــﺔ اﻟﻤﻮﺟ ــﻮدة ﻟ ــﺪى اﻟﺒﻌﺾ ﻣﻊ‬ ‫ا‪s‬ﺳ ــﻒ‪ ،‬وﻗ ــﺎل إﻧ ــﻪ ﺗﻠﻘ ــﻰ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮاﻗﻒ‬ ‫اﻟﻤﺤﺮﺟ ــﺔ ﻓ ــﻲ ذﻟ ــﻚ‪ .‬ﻛﻤ ــﺎ اﻧﺘﻘﺪ ﺑﻮﻗ ــﺲ اﻋﻼم‬ ‫وﻋ ــﺪم ﺗﻮاﺻﻠ ــﻪ ﻣ ــﻊ اﻟﻤﻌ ــﺎق وﻗ ــﺎل إن اﻟﺼﻮرة‬ ‫اﻟﺬﻫﻨﻴﺔ ﻟﻠﻨﺎس اﻧﻌﻜﺴﺖ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻋﻠﻰ اﻋﻼم‪.‬‬

‫”‪$>  a1 $.: ‹  >1D “$"-"] NO:‬‬

‫ ‪/  - Z 4‬‬

‫اﻧﻄﻠﻘ ــﺖ ﻣﺴ ــﺎء ا‪s‬ول ﻣﻦ أﻣﺲ‬ ‫ﺑﻘﺎﻋﺔ ﻓﺮع ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ واﻟﻔﻨﻮن‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﻤﻌﺮض اﻟﻔﻨﻲ‬ ‫»ﻧﺒﻀ ــﺎت ﺗﺸ ــﻜﻴﻠﻴﺔ« اﻟ ــﺬي اﻓﺘﺘﺤ ــﻪ‬ ‫أﻣﻴ ــﻦ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﻤﺠ ّﻠ ــﻲ وﺷ ــﺎرك ﻓﻴ ــﻪ ‪٢٥‬‬ ‫ﺗﺸﻜﻴﻠ ّﻴًﺎ وﺗﺸ ــﻜﻴﻠﻴﺔ ﻗﺪﻣﻮا ‪ ٦٠‬ﻋﻤ ًﻠﺎ‬ ‫ﺗﻤﺜ ــﻞ ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ اﻟﻤ ــﺪارس اﻟﻔﻨﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﺣﻀ ــﺮ اﻟﻤ ــﻮروث اﻟﺸ ــﻌﺒﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻓ ــﻲ أﻋﻤ ــﺎل اﻟﻔﻨﺎﻧﻴ ــﻦ‬ ‫واﻟﻔﻨﺎﻧﺎت‪.‬‬

‫وأرﺟ ــﻊ رﺋﻴ ــﺲ ﻗﺴ ــﻢ اﻟﻔﻨ ــﻮن‬ ‫ﻓﻲ ﺟﻤﻌﻴﺔ اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ ﻋﺒﺪا اﻟﺪﻫﺮي‬ ‫زﻳﺎدة ا‪s‬ﻋﻤﺎل وا‪s‬ﺳ ــﻤﺎء اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫إﻟﻰ ﺟﻤ ــﺎل ﻃﺒﻴﻌ ــﺔ اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ ﺗﺄﺛﻴﺮﻫﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﺄﺻﻴ ــﻞ اﻟﺠﻤ ــﺎل ﻓ ــﻲ ذاﻛ ــﺮة‬ ‫وﺗﻨﺎﻣ ــﻲ اﻟﻮﻋ ــﻲ اﻟﻔﻨ ــﻲ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل‬ ‫اﻻﻧﻔﺘ ــﺎح اﻟﻔﻀﺎﺋﻲ‪ ،‬وﻋ ــﻮدة ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻤﺨﻀﺮﻣﻴ ــﻦ ﻣﻨﻬ ــﻢ اﻟﻔﻨ ــﺎن ﺳ ــﻌﻴﺪ‬ ‫ﺿﺎوي‪ ،‬واﻟﻔﻨﺎن أﺣﻤﺪ‪،‬‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ أﺷ ــﺎر ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻓ ــﺮع ﺟﻤﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ واﻟﻔﻨ ــﻮن ﻓ ــﻲ اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻟﺒﻴﻀﺎﻧﻲ إﻟﻰ أن اﻟﻤﻌﺮض ﻳﻌﺪ ﻟﺒﻨﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺴﻴﺮة اﻟﻔﻦ اﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻲ‪.‬‬

‫ ‬

‫‪$ $"c† Ž $>1‬‬ ‫‪ - 2%J A G‬‬

‫ﻳﻘﻴ ــﻢ ﻓﺮع اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻠﻔﻨﻮن اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻠﻴﺔ ﻓﺮع ﻣﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﻣﺴﺎء ﺑﻌﺪ ﻏﺪ ا‪s‬ﺣﺪ ورﺷﺔ ﻋﻤﻞ ﻋﻦ ﻓﻦ ﺑﺎ‪s‬ﻟﻮان اﻟﻤﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﺑﺼﺎﻟﺔ اﻟﻔﻨﻮن اﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻴﺔ ﺑﻨﺎدي اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ ﺑﻤﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﺗﺴ ــﺘﻤﺮ ﻟﻤﺪة أرﺑﻌﺔ أﻳﺎم‪ ،‬ﻳﺸ ــﺮف ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﻔﻨﺎن اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻠﻲ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻗﻨ ــﺰر‪ ،‬وﺗﻬ ــﺪف إﻟﻰ ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ ﺑﻴﻦ اﻟﻔﻨﺎﻧﻴﻦ اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻠﻴﻴﻦ‬ ‫وﺗﻨﻤﻴ ــﺔ اﻟﻤﻬﺎرات اﻟﻔﻨﻴﺔ ﻟﺪى أﻋﻀﺎء اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻟﻠﻔﻨﺎﻧﻴﻦ اﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫ﻟﺪﻋﻤﻬﻢ واﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ ﺧﺒﺮات اﻟﺮواد ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﺠﺎل‪.‬‬

‫*‪  # “$". † $D” $]%‬‬ ‫ ‪    #$ 2 X‬‬

‫ﻳﺴ ــﺘﻀﻴﻒ ﻣﻘﻬﻰ اﻟﺸ ــﺒﺎب اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ﺑﻨﺎدي اﻟﺤﺪود اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ا‪s‬دﺑﻲ ﺑﻌﺪ ﻏﺪ ا‪s‬ﺣﺪ اﻟﻔﻨﺎن اﻟﻤﺴﺮﺣﻲ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻤﻨﺼﻮر ﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ‬ ‫»اﻟﺤﺎﻟ ــﺔ اﻟﻤﺴ ــﺮﺣﻴﺔ‪ ..‬وﺳ ــﺒﻞ إﻧﻌﺎﺷ ــﻬﺎ« ﺑﻤﻘ ــﺮ اﻟﻨ ــﺎدي ﺑﺤ ــﻲ‬ ‫اﻟﺠﻮﻫﺮة ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻋﺮﻋﺮ‪.‬‬

‫*" ‪P  … “$” t1)E‬‬ ‫‪ - 2 J .‬‬

‫ﻋ ــﻦ دار وﻋ ــﺪ ﻟﻠﻨﺸ ــﺮ واﻟﺘﻮزﻳ ــﻊ ﺑﺎﻟﻘﺎﻫ ــﺮة ﺻ ــﺪر ﺣﺪﻳ ًﺜ ــﺎ‬ ‫دﻳﻮان »ﻓﺎﺗﻨﺔ« ﻟﻠﺸ ــﺎﻋﺮة اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻣﻴﺎدة زﻋﺰوع ﻣﺸ ــﺘﻤ ًﻼ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻗﺼﺎﺋ ــﺪ ﻃﻮﻳﻠ ــﺔ وﻗﺼﻴﺮة ﺗﻮزﻋ ــﺖ ﻓﻲ ‪١١٥‬‬ ‫ﺻﻔﺤ ــﺔ‪ ،‬وﻣ ــﻦ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻘﺼﺎﺋﺪ اﻟﺘﻲ اﺷ ــﺘﻤﻞ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ اﻟﺪﻳﻮان‪» :‬ﻋﻨﺎﻗﻴﺪ اﻟﺤﺮوف«‪ ،‬و«ﻗﻬﻮة‬ ‫ﺣﺐ«‪ ،‬و«ﻓﺴ ــﺘﺎن اﻟﻨﻮر«‪ ،‬و«ﺷﻬﻘﺎت ﻣﻦ رﺣﻢ‬ ‫اﻟﻤﻴ ــﻼد« ﺑﺎﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ »ﺻﻨ ــﺪوق اﻟﺒﻌﻴﺪ«‬ ‫و«ا‪s‬ﺣ ــﺪ ا‪s‬ﺳ ــﻮد«‪ .‬وﻋﻠ ــﻰ اﻟﻐ ــﻼف ا‪s‬ﺧﻴﺮ‬ ‫ﻣﻴﺎدة زﻋﺰوع‬ ‫ﻛﺘﺒﺖ اﻟﺸ ــﺎﻋﺮة‪» :‬ﻋﺎد ًة ﻳﺒﻘﻰ اﻟﻤﻜﺎن ﺷﺎﻫﺪًا‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺟﺮاﺋﻢ اﻟﺤ ــﺐ‪ ،‬ﻓﻬﻞ ﻫﺬه اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ إﺣ ــﺪى ﺟﺮاﺋﻤﻪ اﻟﻠﺬﻳﺬة‬ ‫ﺟﺪًا«‪ ،‬وﻳﻌﺪ ﻫﺬا اﻟﺪﻳﻮان ﻫﻮ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻟﻠﺸ ــﺎﻋﺮة ﻣﻴﺎدة ﺑﻌﺪ دﻳﻮاﻧﻬﺎ‬ ‫ا‪s‬ول »أﺗﻮه ﻓﻲ رﺟﻞ ﺷﺮﻗﻲ« واﻟﺬي ﺻﺪر ﻋﺎم ‪.٢٠٠٦‬‬

‫*‪ G G …   I*  ^D‬‬ ‫      ‬

‫ﻓ ــﻲ إﻃ ــﺎر ﺗﻌﺎون ﻧﺎدي أﺑﻬ ــﺎ ا‪s‬دﺑﻲ ﻣﻊ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت واﻟﺠﻬﺎت‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻳﺴ ــﺘﻀﻴﻒ اﻟﻨ ــﺎدي ﻳﻮم ﻏ ــﺪ ا‪s‬ﺣﺪ اﻟﻤﻘﺒﻞ ﻓﺮﻳ ــﻖ وزارة‬ ‫اﻻﺗﺼﺎﻻت وﺗﻘﻨﻴﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻓﻲ ﻣﺤﺎﺿﺮة ﻋﺎﻣﺔ ﻣﻦ ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﻮزارة‬ ‫ﺑﻌﻨﻮان »ﻧﺸ ــﺮ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ واﻟﻤﻌﺮﻓﺔ اﻟﺮﻗﻤﻴﺔ« ﺑﻘﺎﻋﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ ﺑﺎﻟﻨﺎدي‪.‬‬ ‫وﺳﺘﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﻫﺪاﻳﺎ ﻧﻮﻋﻴﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺴﺤﺐ ﻋﻠﻰ أﺟﻬﺰة اﻟﺤﺎﺳﺐ‬ ‫اﻟﻤﺤﻤﻮل‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺳﻴﻤﻨﺢ اﻟﻤﺸﺎرك ﺷﻬﺎدة ﺑﺎﻟﺤﻀﻮر‪.‬‬

‫*‪$%51 Œ"† " $"-"] $‬‬ ‫‪5 6 - [ <Q *J‬‬

‫اﻟﻤﺠ ّﻠﻲ ﻳﻘﺺ ﺷﺮﻳﻂ اﻓﺘﺘﺎح اﻟﻤﻌﺮض‬

‫ﺗﻨﻈ ــﻢ وزارة اﻟﻤﻴ ــﺎه اﻟﻜﻬﺮﺑ ــﺎء ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫واﻟﻔﻨ ــﻮن ﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺔ اﻟﻔ ــﻦ اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻠﻲ ﻟﺘﺮﺷ ــﻴﺪ اﻟﻤﻴ ــﺎه واﻟﻄﺎﻗ ــﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻣﻔﺘﻮﺣﺔ ﻟﺠﻤﻴﻊ ﻃﻼب وﻃﺎﻟﺒﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎم‪ ،‬واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻲ‪ ،‬ﺑﺎﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟﻔﻨﺎﻧﻴﻦ‪ ، ،‬وﻗﺪ ﺣﺪدت اﻟﻮزارة ﻳﻮم اﻟﺴ ــﺒﺖ‬ ‫‪١٤٣٤/١/١٠‬ﻫـ آﺧﺮ ﻣﻮﻋﺪ ﻻﺳﺘﻘﺒﺎل ا‪s‬ﻋﻤﺎل اﻟﻔﻨﻴﺔ‪.‬‬


‫ ‬

‫          ‬

‫اﻟﻨﺎس‬

‫) ' &(  !‪! " #$%  #‬‬

‫أﻣﺎﻛﻦ‬

‫‪..9M? 90.‬‬ ‫‪‹ 1 ;: $G‬‬ ‫‪$.: >#‬‬ ‫@`  ‪K‬‬ ‫ﺳ ــﺠﻞ اﻻﺧﺘﺼﺎﺻﻴ ــﻮن أرﺑﻌ ــﺔ اﻧ ــﻮاع‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺨﺼﺎﺋ ــﺺ واﻻﻏ ــﺮاض‬ ‫ﻟﻠﺤﺼ ــﻮن وﻫ ــﻲ اﻟﺤﺼﻮن اﻻﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‪:‬‬ ‫واﻟﺘ ــﻲ ﺗﻘ ــﺎم ﻋﺎدة وﺳ ــﻂ اﻟﻘﺮﻳ ــﺔ ﺑﻤﻘﺎﻳﻴﺲ‬ ‫ﻛﺒﻴﺮة ﺗﻘﺪر ﻣﻦ ‪ ٨‬إﻟﻰ ‪ ١٣‬ﻣﺘﺮا ﻃﻮﻻ وﻋﺮﺿﺎ‬ ‫وﻻ ﻳﻘﻞ ارﺗﻔﺎﻋﻬﺎ ﻋﻦ ‪ ١٢‬ﻣﺘﺮا وﺗﻜﻮن ﻣﺘﻌﺪدة‬ ‫اﻻدوار وأﺣﻴﺎﻧ ــﺎ ﺗﺼ ــﻞ إﻟ ــﻰ ارﺗﻔﺎع ﺳ ــﺒﻌﺔ‬ ‫ادوار وﻣﻦ اﻟﻤﻼﺣﻆ أن ﺟﻤﻴﻊ ﺳ ــﻜﺎن اﻟﻘﺮﻳﺔ‬ ‫ﻳﺠﺘﻤﻌ ــﻮن ﺑﻬ ــﺎ اوﻗﺎت اﻟﺤ ــﺮوب وﻳﺠﻤﻌﻮن‬ ‫ﺑﻬﺎ ﻣﺎ ﻳﻐﻄﻰ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬﻢ ﻣﻦ اﻟﻤﺆن واﻟﻌﺘﺎد‬ ‫وﻳﺤﻤﻠ ــﻮن ﻣﻌﻬ ــﻢ ﻣﻘﺘﻨﻴﺎﺗﻬ ــﻢ وﻳﺘﻌﺎوﻧ ــﻮن‬ ‫ﺟﻤﻴﻌ ــﺎ ﻟﻠ ــﺬود واﻟﺪﻓ ــﺎع ﻋﻨﻬﺎ‪ ،‬وﻗﻴ ــﻞ ان ﻟﻜﻞ‬ ‫ﻋﺎﺋﻠﺔ أو ﻓﺨﺬ دور واﺣﺪ ﻓﻴﻪ‪.‬‬

‫ ‪/  - Z 4‬‬

‫ﺗﻄ ــﻞ اﻟﻘﻼع ا‪s‬ﺛﺮﻳ ــﺔ »اﻟﺤﺼﻮن« ﻛﺸ ــﺎﻫﺪ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺗ ــﺮاث ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ‪ ،‬وﺗﻌﺘﺒﺮ ﻣ ــﻦ أﻫﻢ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻟ ــﻢ اﻟﺘﺮاﺛﻴ ــﺔ ﻓﻴﻬ ــﺎ‪ .‬ﺣﻴﺚ ﻳﻮﺟﺪ ﺑﻬ ــﺎ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﺎﺋﺘ ــﻲ ﺣﺼ ــﻦ ﻻ ﺗ ــﺰال ﺷ ــﺎﻣﺨﺔ‪ ،‬رﻏ ــﻢ ﻣﺎ‬ ‫اﻋﺘﺮﺗﻬﺎ ﻣﻦ ﻇ ــﺮوف ا‪s‬ﺟﻮاء‪ ،‬ﻓﻬﻲ ﺗﺆﻛﺪ ﻋﻈﻤﺔ‬ ‫أوﻟﺌ ــﻚ اﻟﺮﺟ ــﺎل اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻗﺎﻣ ــﻮا ﺑﺘﺸ ــﻴﻴﺪﻫﺎ وﻓﻖ‬ ‫ﻃﺮاز ﻫﻨﺪﺳ ــﻲ وﻣﻌﻤﺎري راﺋ ــﻊ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺘﺮاوح‬ ‫ارﺗﻔﺎع ﺗﻠﻚ اﻟﺤﺼﻮن ﺑﻴﻦ ‪ ٢٥ - ٢٠‬ﻣﺘ ًﺮا ﺗﻘﺮﻳﺒًﺎ‬ ‫وﺗﺘﻜ ــﻮن ﻣ ــﻦ ﺛﻼﺛﺔ إﻟﻰ أرﺑﻌ ــﺔ ﻃﻮاﺑﻖ وﻣﺪﺧﻞ‬ ‫رﺋﻴﺴ ــﻲ‪ ،‬وﺗﻮﺿﻊ أرﻓﻒ ﻋﻠﻰ ﺷ ــﻜﻞ ﺳﻼﻟﻢ ﻟﻜﻲ‬ ‫ﻳﺼﻌ ــﺪ ﻣﻨﻬ ــﺎ إﻟ ــﻰ أﻋﻠ ــﻰ اﻟﺤﺼ ــﻦ وﺗﻮﺿﻊ ﻓﻲ‬ ‫أﻋ ــﻼه أﺣﺠﺎر ﺑﻴﻀﺎء ﻣ ــﻦ »اﻟﻤﺮو« ﺗﻜﻮن ﺑﺎرزة‬ ‫ﻟﺘﻌﻄﻲ ﺷﻜ ًﻠﺎ ﺟﻤﺎﻟﻴًﺎ‪.‬‬ ‫‪38NM 3Kj‬‬ ‫ﻳﻌﺘﺒ ــﺮ ﺣﺼ ــﻦ اﻻﺧﻮﻳ ــﻦ أو ﻛﻤ ــﺎ ﻳﻄﻠ ــﻖ‬ ‫ﻋﻠﻴ ــﻪ اﻟﺒﻌ ــﺾ اﻟﺘﻮأﻣﻴ ــﻦ‪ ،‬اﻟﻮاﻗﻊ ﺑﻘﺮﻳ ــﺔ اﻟﻤﻠﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺤﺼﻮن اﻟﺒﺎرزة ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ وﻫﻲ‬ ‫ﺣﺼﻨﻲ اﻟﻤﻠﺪ أو ﻣﺎﻳﺴ ــﻤﻰ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﻌﺎﻟﻢ اﻻﺛﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫ﺑﺎﻻﺧﻮﻳﻦ واﻟﺘﻮأﻣﺎن ﻫﻤ ــﺎ ﺣﺼﻨﺎن ﻣﺘﺠﺎوران‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻗﻤ ــﺔ اﻟﺘ ــﻞ ﻣﺤﺎﻃ ــﺎن ﺑﺎﻟﻤﻨ ــﺎزل اﻟﻘﺪﻳﻤ ــﺔ‪،‬‬ ‫وﻳﺮﺗﻔ ــﻊ اﻟﺤﺼﻨﺎن ﻋﻦ ﻣﻨﺴ ــﻮب اﻟﻮادي ﺑﻨﺤﻮ‬ ‫‪١٠٠‬م‪ ،‬وﻻ ﻳﻔﺼ ــﻞ ﺑﻴﻨﻬﻤ ــﺎ ﺳ ــﻮى ‪١٢٠‬ﺳ ــﻢ‬ ‫وﻫﻤﺎ ﻣﺘﺴ ــﺎوﻳﺎن ﺗﻤﺎﻣﺎ ﻓﻲ اﻟﺸ ــﻜﻞ واﻟﻤﻘﺎﺳﺎت‬ ‫واﻻرﺗﻔﺎع واﻟﺘﺼﻤﻴﻢ اﻟﺪاﺧﻠﻲ واﻓﻀﻞ ﺗﺴ ــﻤﻴﺔ‬ ‫ﻟﻬﻤ ــﺎ اﻟﺠﻨﻮﺑ ــﻲ واﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻲ‪ .‬وﻫ ــﻮ ﻳﻘ ــﻊ ﺑﻘﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟ َﻤ َﻠ ْﺪ ﺟﻨ ــﻮب ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ ﻋﻠﻰ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﻄﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﻤ ــﺆدي ﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺑﺎﻟﺠﺮﺷ ــﻲ ﺑﺼﻤ ــﻮد وﺛﺒﺎت‬ ‫أﻣ ــﺎم ﻣﺘﻐﻴ ــﺮات اﻟﻈ ــﺮوف اﻟﻤﻨﺎﺧﻴ ــﺔ وﺷ ــﺎﻫﺪًا‬ ‫ﺗﺎرﻳﺨﻴًﺎ ﻟﻜﻞ ا‪s‬ﺟﻴ ــﺎل اﻟﻤﺘﻌﺎﻗﺒﺔ ﻣﻨﺬ ‪ ٤٠٠‬ﻋﺎم‪،‬‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ان ﻫﺬﻳ ــﻦ اﻟﺤِ ﺼﻨﻴ ــﻦ اﻟﻤﺘﺠﺎورﻳ ــﻦ ﻛﺎﻧﺎ‬ ‫ﻟﺸﻘﻴﻘﻴﻦ ﻗﺎﻣﺎ ﺑﺒﻨﺎﺋﻬﻤﺎ ﻗﺪﻳﻤًﺎ ﻟﻠﻤﺮاﻗﺒﺔ اﻟﺤﺮﺑﻴﺔ‬ ‫وﺟﻌﻼ ﻣﻨﻬﻤﺎ ﻣﺴﺘﻮدﻋً ﺎ ﻟ”ﻏﺬﻳﺔ‪ .‬وﻳﺠﺎور ﻫﺬﻳﻦ‬ ‫اﻟﺒﺮﺟﻴﻦ ﻣﺒﻨﻰ ﻛﺎﻧﺖ ُﺗﺒﺮم ﻓﻴﻪ اﺗﻔﺎﻗﻴﺎت اﻟﺼﻠﺢ‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﻘﺒﺎﺋﻞ وﺗﻌﻘ ــﺪ ﻓﻴﻪ اﻟﺼﻔﻘﺎت اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻗﺪﻳﻢ اﻟﺰﻣ ــﺎن ﺣﻴﺚ ﻳﻘﻌﺎن ﻋﻠ ــﻰ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺘﺠﺎرة‬ ‫اﻟﻘﺪﻳﻢ اﻟﻤﺆدي ﻟﻌﺴﻴﺮ ﺟﻨﻮﺑًﺎ‪.‬‬ ‫ ‪4#  3K‬‬ ‫وﻋﻦ اﻟﺤﺼﻦ اﻟﺠﻨﻮﺑﻲ ﻓﻬﻮ ﻳﻘﻊ داﺧﻞ ﻓﻨﺎء‬ ‫اﺣ ــﺪ اﻟﻤﻨﺎزل‪ ،‬واﻟﻤﻨﺰل ﻳﺘﻜ ــﻮن ﻣﻦ دورﻳﻦ ﺑﺎب‬ ‫اﻟ ــﺪور اﻻرﺿﻲ ﺑﺎﺗﺠﺎه اﻟﺠﻨﻮب أﻣﺎ ﺑﺎب اﻟﺪور‬ ‫اﻟﻌﻠ ــﻮي ﺟﻬﺔ اﻟﺸ ــﻤﺎل ﻓ ــﻲ اﻟﻔﻨﺎء اﻟﻤﻜﺸ ــﻮف‪،‬‬

‫ﺣﺼﻦ اﻻﺧﻮﻳﻦ ﺑﻘﺮﻳﺔ اﻟﻤﻠﺪ‬

‫وﻳﻘ ــﻊ اﻟﺤﺼﻦ ﻓﻲ اﻟﺮﻛﻦ اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻲ اﻟﻐﺮﺑﻲ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻔﻨ ــﺎء‪ ،‬وﻳﻔﺘ ــﺢ ﺑﺎﺑﻪ ﻓ ــﻲ اﺗﺠﺎه اﻟﺸ ــﺮق‪ ،‬وﻫﻮ‬ ‫ﻋﺒ ــﺎرة ﻋ ــﻦ ﻓﺘﺤ ــﺔ ﺿﻴﻘ ــﺔ ‪٧٠‬ﺳ ــﻢ ﻳﺪﺧ ــﻞ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫اﻟﺸ ــﺨﺺ ﻓﻴﺠ ــﺪ ﺳ ــﻘﻔﺎ ﻣﻨﺨﻔﻀ ــﺎ‪ ،‬وﻓ ــﻲ رﻛﻨﻪ‬ ‫اﻟﺠﻨﻮﺑ ــﻲ اﻟﻐﺮﺑ ــﻲ ﻓﺘﺤ ــﺔ ﺣﻮاﻟ ــﻰ ‪ ٥٠‬ﻓ ــﻲ ‪٥٠‬‬ ‫ﺳ ــﻢ ﺗﻤﺜﻞ اﻟﺒﺎب‪ ،‬وﻳﺠﺐ ﺗﺴﻠﻘﻬﺎ ﻟﻠﺼﻌﻮد داﺧﻞ‬ ‫اﻟﺤﺼﻦ‪ ..‬وﺑﺎﻟﺼﻌﻮد داﺧﻞ اﻟﺪور اﻻول ﻳﻮﺟﺪ‬ ‫ﺳ ــﻠﻢ ﺧﺸ ــﺒﻲ ﻳﺼﻌﺪ ﺧﻼل ﻓﺘﺤﻪ أﺧﺮى ﺗﺸ ــﺒﻪ‬ ‫اﻟﻔﺘﺤ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﺪور اﻟﺴ ــﻔﻠﻰ ﺗﺆدي ﻟﻠ ــﺪور اﻟﺬي‬ ‫ﻳﻠﻴ ــﻪ‪ ،‬وﻫﻜﺬا ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻻرﺿﻴﺎت واﻻﺳ ــﻘﻒ ﻣﻦ‬ ‫اﻻﺧﺸﺎب واﻟﻄﻴﻦ وﻳﺤﺘﻮي اﻟﺤﺼﻦ ﻋﻠﻰ ارﺑﻊ‬ ‫ﻃﺒﻘ ــﺎت ﺑﻜﻞ ﻃﺒﻘﺔ أرﺑﻌ ــﺔ اﺑﺮاج‪ ،‬اﺛﻨﺎن ﻣﻨﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺠﺪار اﻟﺠﻨﻮﺑﻲ واﺛﻨﺎن ﻓﻲ اﻟﺸﺮﻗﻲ‪.‬‬ ‫أﻣﺎ اﻟﺤﺼﻦ اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻲ ﻓﻬ ــﻮ ﻳﻘﻊ داﺧﻞ أﺣﺪ‬ ‫اﻟﻤﻨ ــﺎزل ﻣ ــﻦ رﻛﻨ ــﻪ اﻟﺠﻨﻮﺑﻲ اﻟﻐﺮﺑ ــﻲ وﻧﺼﻒ‬ ‫اﻟﺤﺼ ــﻦ داﺧ ــﻞ اﻟﻤﻨ ــﺰل وﻧﺼﻔ ــﻪ ﺧﺎرﺟ ــﻪ‪،‬‬ ‫وأﺑﺮاﺟﻪ ﺗﻘﻊ ﻓﻲ اﻟﻮاﺟﻬﺔ اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻴﺔ واﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‪،‬‬

‫وﺟ ــﻮن اﻟﺤﺼ ــﻦ ﻗ ــﺪ ﺗﻬ ــﺪم واﻋﻴ ــﺪ ﺑﻨ ــﺎؤه‪ ،‬اﻟﺸ ــﻌﺎر اﻻﻣﺜ ــﻞ اﻟﻤﻌﺒ ــﺮ ﻋ ــﻦ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‪ ،‬ﻟﻤﺎ ﻓﻲ‬ ‫وﺗﻤ ــﺖ زﻳﺎدة ﺳ ــﻤﻚ اﻟﺨﻂ اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﻴﻢ اﻻﺳ ــﻔﻞ ذﻟ ــﻚ ﻣﻦ ﺗﻌﺒﻴﺮ ﻋ ــﻦ ﻃﺒﻴﻌﺘﻬﺎ وﺗﻨﺎﻏ ــﻢ ﻗﺮاﻫﺎ ﻣﻊ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤ ــﺮو‪ ،‬وأﺿﻴ ــﻒ ﺧ ــﻂ آﺧ ــﺮ ﺗﺨ ــﺮج ﻣﻨ ــﻪ ﺟﺒﺎﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺜﻠﺜ ــﺎت ووﺿﻌﺖ ﺻﺨﻮر ﻣﻦ اﻟﻠﻮن اﻻﺳ ــﻮد‬ ‫‪K  8$#4 y$5‬‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻤﺜﻠﺜ ــﺎت‪ ،‬ووﺿﻌ ــﺖ ﺻﺨ ــﺮة ﺻﻐﻴ ــﺮة‬ ‫ﺑﻨﻴﺖ ﺗﻠﻚ اﻟﺤﺼﻮن أﺛﻨﺎء اﻟﺤﺮوب وﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺣﻤﺮاء وﺳ ــﻂ ﻛﻞ ﻣﺜﻠﺚ اﺳ ــﻮد‪ .‬وﻣﻦ اﻟﻤﻼﺣﻆ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎﺣﺘﻬﻤﺎ اﻟﺼﻐﻴ ــﺮة ‪ ٤‬ﻓﻲ‪ ٤‬ﻣﺘ ــﺮ ﻣﺮﺑﻊ‪ ،‬وﻣﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ ﻣﻮاﻗ ــﻊ ﻟﻠﻤﺮاﻗﺒ ــﺔ أﺛﻨ ــﺎء ﻣﺮﺣﻠ ــﺔ‬ ‫ﻣﻮﻗﻌﻬﻤ ــﺎ اﻟﺨ ــﺎص داﺧ ــﻞ اﻟﻤﻨ ــﺎزل اﻧﻬ ــﺎ ﻛﺎﻧﺖ اﻻﻗﺘﺘ ــﺎل اﻟﻘﺒﻠﻲ ﻗﺒﻞ اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺴ ــﻌﻮدي‪ ،‬وﺗﺘﺨﺬ‬ ‫ﺗﺴ ــﺘﺨﺪم وﻗ ــﺖ اﻟﺤ ــﺮوب ﻻﺻﺤ ــﺎب اﻟﻤﻨ ــﺎزل ﺷ ــﻜﻞ اﻟﻤﺨ ــﺮوط اﻟﻬﻨﺪﺳ ــﻲ اﻟﻤﺮﺗﻔ ــﻊ‪ ،‬وﺗﻜﻤﻦ‬ ‫واﻗﺎرﺑﻬ ــﻢ‪ ،‬أو ﻛﻤﺎ ﻗﻴﻞ ﻻﺧﻮﻳﻦ ﻣﺘﺴ ــﺎوﻳﻴﻦ ﻓﻲ ﺧﻄ ــﻮرة ﺑﻌﻀﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ وﺟ ــﻮده داﺧ ــﻞ ﻓﻨﺎءات‬ ‫ﻛﻞ ﺷ ــﻲء وﻫ ــﻮ ﻳﻤﺜﻞ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻧﺘﻘ ــﺎل اﻟﺤﺼﻮن اﻟﻤﻨ ــﺎزل أو ﻣﻼﺻ ــﻖ ﻟﺠﺪراﻧﻬ ــﺎ أو ﻓ ــﻲ وﺳ ــﻂ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺤﺼﻦ اﻻﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ اﻟﻌ ــﺎم إﻟﻰ اﻟﺤﺼﻦ اﻟﻘ ــﺮى‪ ،‬وﺗﻌﺘﺒ ــﺮ ﻣﻜﺎ ًﻧ ــﺎ آﻣ ًﻨ ــﺎ ﻟﻠﺤﻤﺎﻳ ــﺔ وﻣﻨﻬ ــﺎ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ اﻟﺨ ــﺎص اﻟ ــﺬي ﻳﺨﺘ ــﺺ ﺑﻌﺎﺋﻠﺔ ﺗﻨﻄﻠ ــﻖ اﻟﺤ ــﺮوب وﻛﺬﻟﻚ ﺗﺴ ــﺘﺨﺪم ﻓ ــﻲ ﻣﻌﺮﻓﺔ‬ ‫وﻳﺒﻨ ــﻰ داﺧ ــﻞ ﻣﻨﺎزﻟﻬ ــﻢ‪ .‬وﻣ ــﻦ اﻟﻤﻬﻢ اﺷ ــﺎرة اﻟﺒﺮج اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺐ ﻟﻠﺰراﻋﺔ ﻣﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﺮﺻﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﻟﺼﻌﻮﺑ ــﺔ دﺧﻮل ﻫ ــﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ ﻣ ــﻦ اﻟﺤﺼﻮن أﻋﻠ ــﻰ ﻗﻤﺘ ــﻪ‪ .‬وﺗﻠﻚ اﻟﺤﺼ ــﻮن ﻻ ﺗﺰال ﺷ ــﺎﻣﺨﺔ‬ ‫ﻧﻈﺮا ﻟﻜﺜﺮة وﺻﻌﻮﺑ ــﺔ ﺧﻄﻮط دﻓﺎﻋﺎﺗﻪ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن رﻏ ــﻢ ﻣﺮور اﻟﺴ ــﻨﻴﻦ ﺣﻴ ــﺚ ﻗﻴﻞ إﻧﻬ ــﺎ ﺑﻨﻴﺖ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻏﺎﻟﺒﻴ ــﺔ أﻫ ــﻞ اﻟﻤﻠﺪ ﺗﺮى ﻓﻲ اﻟﻘﺮﻳ ــﺔ ﺑﺎﻟﺤﺼﻨﻴﻦ ارﺑﻌﻤﺎﺋﺔ ﻋﺎم وﻻ ﺗﺰال ﺻﺎﻣﺪة‪.‬ﺗﺒﻨﻲ اﻟﺤﺼﻮن‬

‫‪3 9/" 5j‬‬ ‫وﻫﻨ ــﺎك ﻧﻮع آﺧﺮ‪ ،‬وﻫ ــﻮ ﺣﺼﻮن اﻟﺤﺪود؛‬ ‫وﺳ ــﺒﺐ ﺗﺴ ــﻤﻴﺘﻬﺎ ﺑﻬﺬا اﻻﺳ ــﻢ وﻗ ــﻮع ﻏﺎﻟﺒﻴﺘﻬﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻗﻤ ــﻢ اﻟﺠﺒ ــﺎل اﻟﺘﻲ ﺗﻘ ــﻊ ﻋﻠﻰ ﺣ ــﺪود اﻟﺪﻳﺎر‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻘ ــﺮى واﻟﻘﺒﺎﺋ ــﻞ وﻏﺎﻟﺒ ــﺎ ﻣﺎ ﻳﻜ ــﻮن ﻫﻨﺎك‬ ‫ﺣﺼ ــﻮن ﻣﺘﻘﺎﺑﻠﺔ ﻟﻜﻼ اﻟﻄﺮﻓﻴﻦ وﻛﻤﺎ ﻳﺘﻀﺢ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﺼﺎﺋﺼﻬ ــﺎ ﻓﻬﻲ ﺗﺴ ــﺘﻌﻤﻞ ﻟﻠﺤﺮوب اﻟﺒﺴ ــﻴﻄﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻻ ﺗﺘﻀﻤ ــﻦ اﺣﺘﻼﻻ أو ﺗﻬﺪﻳﻤ ــﺎ أو اﺣﺮاﻗﺎ‬ ‫واﻧﻤﺎ اﺧ ــﺬ ﻟﻠﺜﺄر وﻏﻴﺮه ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺎزﻋﺎت وﻳﺠﻤﻊ‬ ‫ﻣﻮﻗ ــﻊ ﺣﺼ ــﻦ اﻟﺤﺪود ﺑﻴﻦ وﻗﻮﻋ ــﻪ ﻋﻠﻰ ﻣﺮﺗﻔﻊ‬ ‫ﻳﻄ ــﻞ ﻋﻠﻰ اﻻراﺿ ــﻲ اﻟﻤﺠﺎورة وﻣ ــﻜﺎن ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫رﺋﻴﺴﻲ‪.‬‬ ‫وﻫﻨﺎك ﻗﻼع اﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ‪ ،‬وﻫﻲ ﻣﺜﻞ ﺳ ــﺎﺑﻘﺘﻬﺎ‬ ‫إﻻ اﻧﻬﺎ ﺗﻘﻊ وﺳ ــﻂ اﻟﺪﻳ ــﺎر ﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ أي اﺧﺘﺮاق‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺤﺠﺎرة اﻟﻜﺒﻴﺮة ذات اﻟﺸ ــﻜﻞ اﻟﻤﺴ ــﺘﻄﻴﻞ ﺣﺪودي وﻛﻞ اﻻوﺿﺎع ﺑﺸﻜﻞ ﺷﺎﻣﻞ‪ ،‬وﻏﺎﻟﺒﺎ ﻣﺎ‬ ‫وﻳﺘﺴ ــﻊ اﻟﺤﺼﻦ ﻣﻦ ﻗﺎﻋﺪﺗ ــﻪ وﻳﻀﻴﻖ ﻛﻠﻤﺎ زاد ﺗﻜﻮن ﻣﺴ ــﺎﺣﺘﻬﺎ ﺻﻐﻴﺮة وﺗﺴ ــﺘﺨﺪم ﻓﻲ اوﻗﺎت‬ ‫اﻻرﺗﻔﺎع ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻫﻨﺪﺳﻲ ﺟﻤﻴﻞ وﻣﺘﻘﻦ‪ ..‬ﻳﺘﺴﻊ ﻣﺤﺪدة‪.‬‬ ‫اﻟﺤﺼ ــﻦ ﻓﻲ ﻗﻤﺘ ــﻪ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﺗﺠﻤﻴﻠﻴ ــﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫‪

/+5 €N‬‬ ‫وﺿ ــﻊ ﺑﺮواز ﺑﺄﺣﺠﺎر ﻣﺴ ــﺘﻄﻴﻠﺔ ﺗﻌﺮف ﺑﺎﺳ ــﻢ‬ ‫وﺣﺼ ــﻮن اﻟﺰراﻋﺔ‪ ،‬وﻫ ــﻲ ﺻﻐﻴﺮة ﻻ ﺗﺰﻳﺪ‬ ‫)اﻟﺪﻗ ــﻮن( وﻳﺒﻨﻲ ﻓﻮﻗﻬﺎ ﺟ ــﺪار ﺑﺎرﺗﻔﺎع ﻣﻦ ﻣﺘﺮ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻣﺘﺮ وﻧﺼ ــﻒ اﻟﻤﺘﺮ ﻳﺴ ــﻤﻰ )اﻟﺠﻮن( اﻟﺬي ﻣﻘﺎﺳﺎﺗﻬﺎ ﻋﻦ ‪ ٣‬ﻓﻲ ‪ ٣‬ﻣﺘﺮ ﻣﺮﺑﻊ ﺑﺎرﺗﻔﺎع اﻗﺼﻰ‬ ‫ﺗﺰﻳﻨﻪ أﺣﺠ ــﺎر اﻟﻤﺮو ا‪s‬ﺑﻴﺾ ﻛﺤﺰم ﻣﻦ ا‪s‬ﻋﻠﻰ ارﺑﻌ ــﺔ اﻣﺘﺎر وﻫ ــﻲ ﺑﺨﻼف اﻻﺧ ــﺮى اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺎم‬ ‫أو ﻋﻠﻰ ﺷ ــﻜﻞ ﻣﺜﻠﺜﺎت‪ .‬ﻟﻜﻞ ﺣﺼﻦ ﺑﺎب ﺧﺸ ــﺒﻲ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺤﻘ ــﻮل اﻟﺰراﻋﻴ ــﺔ ﺣﻴﺚ ﻳﺤﻤ ــﻲ اﻟﻤﺰارع‬ ‫ﺻﻐﻴ ــﺮ ﻓﻲ أﺳ ــﻔﻠﻪ وﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺤ ــﺎت ﺑﺎرﺗﻔﺎع ﻣ ــﻦ ﺳ ــﻄﻮﺣﻬﺎ ﻣﺤﺎﺻﻴﻠﻪ ﻣﻦ ﻏ ــﺰو اﻟﻄﻴﻮر ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻣﺘﺮﻳ ــﻦ إﻟﻰ ﺧﻤﺴ ــﺔ أﻣﺘ ــﺎر ﺗﻘﺮﻳ ًﺒ ــﺎ واﻟﺤﺼﻮن اﻧﻬ ــﺎ ﺗﻮﻓ ــﺮ اﻟﻈﻞ واﻟﺮاﺣ ــﺔ ﻟﻠﻤﺰارﻋﻴ ــﻦ وﺗﻬﻴﺊ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺪاﺧﻞ ﻋﻠﻰ ﺷ ــﻜﻞ ﻃﺒﻘﺎت ﺗﺼﻞ إﻟﻰ ﺧﻤﺲ ﻣﺴ ــﺘﻮدﻋﺎ ﺻﻐﻴﺮا ﻟﻼدوات اﻟﺰراﻋﻴﺔ وﻟﺘﺨﺰﻳﻦ‬ ‫أو ﺳ ــﺖ ﻃﺒﻘﺎت ﻻﺣﺘﻮاء أﻛﺒﺮ ﻋ ــﺪد ﻣﻦ اﻟﻨﺎس‪ ،‬اﻟﻤﺤﺎﺻﻴ ــﻞ اﻟﺰراﻋﻴ ــﺔ وﺣﻔﻈﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﻋﻮاﻣ ــﻞ‬ ‫وﻳﺪﺧ ــﻞ اﻟﺨﺸ ــﺐ ﻓﻲ ﺑﻨ ــﺎء اﻟﺤﺼ ــﻮن ﻛﻌﻨﺼﺮ اﻟﻄﻘ ــﺲ وﻣﻦ ﻫﺠﻤ ــﺎت اﻟﻄﻴ ــﻮر واﻟﺤﻴﻮاﻧﺎت‪،‬‬ ‫اﺳﺎﺳ ــﻲ ﻣ ــﻊ اﻟﺤﺠ ــﺎرة ﻣ ــﻊ وﺟ ــﻮد ﻓﺘﺤ ــﺎت واﻟﺤﺸ ــﺮات‪ ،‬واŒﻓ ــﺎت‪ ،‬إﻟﻰ ﺟﺎﻧ ــﺐ ﺗﺨﺼﻴﺺ‬ ‫ﻣﺨﺼﺼﺔ ﻟﻠﻤﺮاﻗﺒﺔ ﻛﺄﺑﺮاج ﺗﻜﺸﻒ ﺟﻤﻴﻊ ﺟﻬﺎت ﺟ ــﺰء ﻣﻨ ــﻪ ﻛﻤﺴ ــﺘﻮدع ﻟ ــ”دوات واŒﻻت‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﺰراﻋﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺤﺼﻦ‪.‬‬

‫‪9"Dcl- >)*1 )"* K> 4-#* ..Ql: $l#-%‬‬ ‫  ‪\; - XS‬‬

‫أﻧﺸ ــﺌﺖ ﻗﻠﻌ ــﺔ ﺗﺒ ــﻮك ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺼ ــﺮ اﻟﻌﺒﺎﺳ ــﻲ‪ ،‬ﺛ ــﻢ أﻋﻴ ــﺪ‬ ‫ﺑﻨﺎؤﻫ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻋﺼﺮ اﻟﺴ ــﻠﻄﺎن ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ ﺳ ــﻨﺔ ‪٩٦٧‬ﻫـ‬ ‫‪١٥٩٩/‬م‪ ،‬وﺟ ــﺪد ﺑﻨﺎؤﻫ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻋﺼﺮ اﻟﺴ ــﻠﻄﺎن ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﺮاﺑﻊ‬ ‫ﺳﻨﺔ ‪١٠٦٤‬ﻫـ‪١٦٥٣/‬م‪ .‬وﺳﺠﻠﺖ أﻋﻤﺎل اﻟﺘﺠﺪﻳﺪ ﻋﻠﻰ ﺑﻼﻃﺎت‬ ‫ﺧﺰﻓﻴ ــﺔ ﻓﻮق ﻋﻘﺪ اﻟﻤﺪﺧ ــﻞ‪ ،‬وﻳﻌﻮد ﺗﺎرﻳﺦ ﻫﺬه اﻟﻘﻠﻌﺔ إﻟﻰ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣﻦ ‪ ٣٥٠٠‬ﺳﻨﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺪ أﻣﺮ ﺑﺘﺠﺪﻳﺪ وﺗﻌﻤﻴﺮ ﻗﻠﻌﺔ ﺗﺒﻮك اﻟﺴﻠﻄﺎن ﻣﺤﻤﺪ ﺧﺎن‪،‬‬ ‫ﺛ ــﻢ ﺟﺪدت اﻟﻘﻠﻌﺔ ﺳ ــﻨﺔ ‪١٢٦٠‬ﻫـ ــ‪١٨٤٤/‬م ﻓﻲ ﻋﻬﺪ اﻟﺴ ــﻠﻄﺎن‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻤﺠﻴﺪ ﺧﺎن ﺑﻦ ﻣﺤﻤﻮد وﻛﺘﺐ ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫ﻧﻘﺶ وﺿﻊ‬

‫اﻟﻘﻠﻌﺔ ﻣﻦ اﻟﺨﺎرج‬

‫ﻓ ــﻮق ﻣﺤﺮاب ﻣﺴ ــﺠﺪ اﻟﻘﻠﻌ ــﺔ‪ ..‬وﻓﻲ اﻟﻌﻬﺪ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﺟﺪدت‬ ‫ﻋﻤﺎرة اﻟﻘﻠﻌﺔ ﺳﻨﺔ ‪١٣٧٠‬ﻫـ‪١٩٥٠/‬م‪.‬‬ ‫وﺑﺠﻮار اﻟﻘﻠﻌﺔ ﺑﺮﻛﺔ ﺷ ــﺒﻪ داﺋﺮﻳﺔ ﻳﻄﻠﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﺳ ــﻢ »ﻋﻴﻦ‬ ‫اﻟﺴﻜﺮ« وﻳﺮﺗﺒﻂ ﺗﺎرﻳﺨﻬﺎ ﺑﻐﺰوة ﺗﺒﻮك اﻟﺘﻲ ﻗﺎدﻫﺎ اﻟﻨﺒﻲ ﺻﻠﻰ‬ ‫ا ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ‪ ،‬وﻛﺎن ﻣﻌﺴ ــﻜﺮ اﻟﺠﻴﺶ ﺣﻮﻟﻬﺎ‪ .‬وﻗﺪ ورد ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺚ اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ ﻗﻮل اﻟﺮﺳ ــﻮل ﺻﻠﻰ ا ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ ﻟﻤﻌﺎذ‬ ‫رﺿﻲ ا ﻋﻨﻪ‪) :‬ﻳﻮﺷ ــﻚ ﻳﺎ ﻣﻌ ــﺎذ ان ﻃﺎﻟﺖ ﺑﻚ اﻟﺤﻴﺎة أن ﺗﺮى‬ ‫ﻣﺎ ﻫﺎﻫﻨﺎ ﻗﺪ ﻣﻠﺊ ﺟﻨﺎﻧﺎ(‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻣ ــﺖ اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻌﻠﻴ ــﺎ‬ ‫ﻟﻠﺴﻴﺎﺣﺔ ﻓﺮع ﺗﺒﻮك‬ ‫ﺑﺘﻬﻴﺌ ــﺔ‬

‫وﺗﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻤﺤﻴﻄ ــﺔ ﺑﺎﻟﻘﻠﻌ ــﺔ ﺣﻴ ــﺚ ﺗﻢ وﺿﻊ ﺳ ــﻮر‬ ‫ﺟﻤﺎﻟ ــﻲ ﺣ ــﻮل ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺒ ــﺮك واﻟﻌﻴ ــﻦ وﺑﻮاﺑﺔ ﻟﻠﺪﺧ ــﻮل وﺗﻢ‬ ‫رﺻﻒ اﻟﻤﻤﺮات ووﺿﻊ أﻣﺎﻛﻦ ﻟﻠﺠﻠﻮس داﺧﻞ اﻟﻘﻠﻌﺔ وﺗﻌﺮﻳﻒ‬ ‫اﻟﺰاﺋﺮﻳﻦ ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ وﻣﻜﺎﻧﺔ ﻫﺬه اﻟﻘﻠﻌﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﻘ ــﻮم اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻟﻠﺴ ــﻴﺎﺣﺔ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ ﻣﻜﺘﺐ اŒﺛﺎر‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺗﺒ ــﻮك ﺑﺘﻨﻈﻴﻢ اﻟﺮﺣﻼت ﻟﻘﻠﻌﺔ ﺗﺒ ــﻮك وﻗﺪ زار ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻘﻠﻌ ــﺔ ﻋﺪد ﻣﻦ زوار اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺜﻘﻔﻴﻦ وا‪s‬دﺑﺎء واﻟﻜﺘﺎب‬ ‫وﻛﺬﻟﻚ اﻟﻘﺮوﺑﺎت ا‪s‬ورﺑﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮم ﺑﺰﻳﺎرة اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻟﻴﻄﻠﻌﻮا‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ آﺛﺎر اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ واﻟﺘﻲ ﻣﻦ ﺿﻤﻨﻬﺎ ﻫ ــﺬه اﻟﻘﻠﻌﺔ واﻟﺘﻲ ﻳﻌﻤﺪ‬ ‫ﻓﻴﻬ ــﺎ اﻟﻜﺜﻴﺮ إﻟﻰ اﻟﺘﺼﻮﻳﺮ داﺧﻞ ﻫ ــﺬه اﻟﻘﻠﻌﺔ واﻟﺘﻲ ﻣﻦ ﺿﻤﻦ‬ ‫أرﻛﺎﻧﻬﺎ ﻣﺴﺠﺪ اﻟﺴﺠﻦ ﺑﺌﺮ وﻏﺮف ﻟﻠﻀﻴﺎﻓﺔ ﻓﻲ اﻟﺴﺎﺑﻖ‪.‬‬ ‫وﻳﻌﺘﺒ ــﺮ ﻣﻮﻗ ــﻊ اﻟﻘﻠﻌ ــﺔ ا‪s‬ﺛﺮﻳ ــﺔ اﻟﻮاﻗﻌ ــﺔ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻟﻠﺴ ــﻮق‬ ‫اﻟﺘﺠ ــﺎري اﻟﻘﺪﻳ ــﻢ اﻟﻤﺴ ــﻤﻰ ﺑﺠ ــﺎدة ا‪s‬ﻣﻴﺮ ﻓﻬﺪ ﺑﻦ ﺳ ــﻠﻄﺎن‬ ‫وﺳﻂ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺗﺒﻮك ﻳﺴﺘﺸﻌﺮ اﺑﺪاع اﻟﺒﻨﺎء وﺟﻤﺎل اﻟﻄﺮاز‬ ‫اﻟﻤﻌﻤ ــﺎري اﻟﻤﻤﻴ ــﺰ ﺑﺎ‪s‬ﺣﺠ ــﺎر اﻟﻤﻔﺮﻏ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺪاﺧﻞ‬ ‫واﻟ ــﺬي ﻳﺘﻜﻮن ﻣ ــﻦ ﺛﻼﺛﺔ ﻃﻮاﺑ ــﻖ ﻳﻤﻜﻦ اﻟﻮﺻﻮل‬ ‫ﻟﻬﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺳﻼﻟﻢ ﺑﻨﻴﺖ ﻣﻦ ا‪s‬ﺣﺠﺎر وﻣﺠﻬﺰة‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺪاﺧ ــﻞ ﺑﻔﺘﺤ ــﺎت ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫ﺗﺴ ــﺘﺨﺪم ﻟﻠﻤﺮاﻗﺒﺔ‪ ،‬وﺑﺠﻮار ﻫﺬه اﻟﻘﻠﻌﺔ‬ ‫ﺗﻘﻊ »ﻋﻴﻦ اﻟﺴ ــﻜﺮ« اﻟﺸﺎﻫﺪة ﻋﻠﻰ ﻏﺰوة‬ ‫ﺗﺒ ــﻮك واﻟﺘﻲ ﺗﻌﺘﺒﺮ ا‪s‬ﺷ ــﻬﺮ وا‪s‬ﻗﺪم‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﺒﻮك وﻛﺎﻧﺖ اﻟﻤﺼ ــﺪر اﻟﻮﺣﻴﺪ‬ ‫ﻟﻠﺴﻘﻴﺎ ﻟﻠﺰراﻋﺔ ﺣﻮل اﻟﻘﻠﻌﺔ‪.‬‬ ‫وﻃﺎﻟ ــﺐ ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻬﺘﻤﻴﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘ ــﺮاث أن ﻳﻜ ــﻮن ﻫﻨﺎك ﻣﻜﺘﺐ‬ ‫ﻟﻼﺛ ــﺎر ﺑﺠ ــﻮار اﻟﻘﻠﻌ ــﺔ ﻛ ــﻲ‬ ‫ﻳﺘﻤﻜﻨ ــﻮا ﻣ ــﻦ زﻳ ــﺎرة اﻟﻘﻠﻌ ــﺔ‬ ‫وﺗﻌﺮﻳﻒ ﻋﻮاﺋﻠﻬﻢ ﺑﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﺑﻮاﺑﺔ ﻗﻠﻌﺔ ﺗﺒﻮك ا ﺛﺮﻳﺔ‬


          

‫إﻋﻼن‬

! " #$%  #!  (& ' )

¡4^EKÒ*$c§+gœH'¢Hf¢–+ £6&±*Kžz³*‹Gcd+K £‡œ-

<1U28IV6" !$

<1U28, ET,"DW X' H—F^G*K

<1 U28" D, 4',Y1JN' <1 U28" D 20 61JN'# <1 U28" D>  23ZD'# <1 U28 " D 6[  6BJ !$K# <1 U28" D% D\+1JN'# <1 U28 " D I / 61JN'# ›‘D*¢µ*CJ$c‡+4&±*›¢M$c{Hg¤œµ* hD*K¦xG*  -cœ/r¤{D œ“{Mž&*K h™04ˆ6*¢+^¤G*^™ŠhMž&*yM^G*¥–‡G*Ò*Ζ)c6

˜¢H yMy/ Ž–1 ,y{µc+ ›¢n™/ š¤“³*^d< 4¢hF^G* ˜zœH ° ˜c/y–G $*z‡G* ›cM $*y‡|G*4¢q+‰4c7gM^Gc´*¥0›¢n™/y“+›¢0yµ*˜zœH°$c{œ–GK žc–6ÍH±*‰4c7H‰yhµ*


‫ ‬

‫ ‪00 000 000000‬‬

‫اﻟﻨﺎس‬

‫‪! "0#$% 0#! 06&0' 70‬‬

‫ذﻛﺮﻳﺎت‬

‫@‪*$ 0X8€200? + 0‚G0J i0{"1"0k+ j10«#8 »0;0d i‬‬

‫*‪-<G *< a< KG<|3‬‬ ‫‪ E=<<JD<$ >*<ff-1‬‬ ‫"‪(,S " "] U;"^"2 "&" G‬‬

‫<‪nCCMa0ueCCj‘HžCC¨J*{+(* x4'¦CCG*KgCCM2&µ*2eCC‬‬ ‫‪gfƒG*KžMaE¢eCCƒ6{D©Dž¨š‹jG*¢&**aN CCF'¦H¤CC-eM{F3‬‬ ‫*‪©Jiƒ¨){G*žCC£j £HkCCIeF¢eƒ6{D›CCJ&*¢&*„CC¨){G‬‬ ‫*‪'¦G'¦šGe+,4eCCpjG*eCC‹N f:K'¦CCG'¦šGe+,4eCCpjG*K„CC8¦ŽG‬‬ ‫‪µi¨+eƒsG*leCC¨š‹G*Ki¨+eƒ0le¨š<§CCG(*rejs-‬‬

‫‪081$+ 08$Zj‬‬ ‫ذﻛﺮت ﻟﻚ ﺑﺄن ﻓﺮﺳ ــﺎن أﻫﻠﻬ ــﺎ ﻟﻢ ﻳﻜﻮﻧﻮا‬ ‫ﻣﻬﺘﻤﻴﻦ ﺑﺸ ــﻲء اﺳﻤﻪ ﺗﺎرﻳﺦ وآﺛﺎر ﻛﺎن ﻫﻤﻬﻢ‬ ‫ﻟﻘﻤ ــﺔ اﻟﻌﻴﺶ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧ ــﻮا ﻳﻨﺘﺰﻋﻮﻧﻬﺎ ﻣﻦ ﺑﻴﻦ‬ ‫ا‪s‬ﻓﻮاه اﻟﻤﻔﺘﺮﺳ ــﺔ ﻳﻨﺰﻟﻮن إﻟ ــﻰ اﻻﻋﻤﺎق ‪٢٠‬‬ ‫ﻗﺎﻣﺔ أو ‪ ٢٠‬ﺑﺎﻋً ﺎ ﻻ أﻛﺴ ــﺠﻴﻦ وﻻ ﻛﻼم ﻓﺎﺿﻲ‬ ‫ﻓ ــﻜﺎن ﻛﻞ اﻫﺘﻤﺎﻣﻬﻢ ﻣﻨﺼﺒًﺎ ﻓ ــﻲ ﻟﻘﻤﺔ اﻟﻌﻴﺶ‬ ‫وﻟﻜ ــﻦ ﻣﻊ ﻫﺬا ﻛﻤﺎ ﻗﻠﺖ ﻟﻚ ﻓﻴﻪ ﻧﺎس ﻳﺘﻌﻠﻤﻮن‬ ‫ﻣ ــﻦ أﺟ ــﻞ ﺗﺠ ــﺎرة اﻟﻠﺆﻟ ــﺆ إﻧﻬﻢ ﻓﺮﺳ ــﺎن رﻏﻢ‬ ‫أﻧﻬﻢ ﻓﻲ ﺑﺤﺮ واŒﺧﺮون ﻻ ﻳﻌﺮﻓﻮﻧﻬﻢ ﺑﺴ ــﺒﺐ‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪���‬‬ ‫‪   ‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪d-d‬‬

‫اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﻴ ــﻦ واﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻴﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﻜﻤﺒﻴﻮﺗﺮ‪،‬‬ ‫ﻋﻨﺪي ﻣﺤﻤﺪ ﻳﻤﺎرس اﻟﻔﻦ وﻳﻌﺰف ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻮد‬ ‫وأﻳﻀ ــﺎ ﻳﻜﺘﺐ ﺷ ــﻴ ًﺌﺎ ﻣﻦ اﻟﺸ ــﻌﺮ وﻣ ــﺮة ﻛﺎن‬ ‫ﺿﻤﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻓﻲ ﻧﺎدي ﺟﻴﺰان‬ ‫ا‪s‬دﺑ ــﻲ وﻟﻜ ــﻦ ﻳﺤﺘ ــﺎج إﻟ ــﻰ ﺗﻘﻮﻳﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻠﻐﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ‪ ،‬وأﺣﻤ ــﺪ ﻳﻤ ــﺎرس اﻟﻔ ــﻦ اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻠﻲ‬ ‫وﺳ ــﺒﻖ أن رﺳ ــﻢ ﺑﻌ ــﺾ أﻏﻠﻔ ــﺔ اﻟﻜﺘ ــﺐ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺿﻤﻨﻬﺎ دواوﻳﻦ ﺣﺴ ــﻴﻦ ﺳ ــﻬﻴﻞ وﻛﺘﺎﺑﻲ أدب‬ ‫ا‪s‬ﺷ ــﺠﺎر وﻋﻨﺪه ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻠﻮﺣﺎت ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻨﺰﻟﻪ اﻟﺨﺎص‪.‬‬

‫ﻣﻔﺘﺎح ﻳﻮﺿﺢ ﺗﺎرﻳﺦ اﺣﺪى اﻟﻤﺨﻄﻮﻃﺎت‬

‫ﺧ ــﻮف اŒﺧﺮﻳﻦ ﻣﻦ رﻛﻮب اﻟﺒﺤ ــﺮ ﻟﻜﻦ أﺑﻨﺎء‬ ‫ﻓﺮﺳﺎن ﻛﺎﻧﻮا ﻳﻌﺮﻓﻮن اŒﺧﺮﻳﻦ ﻃﺒﻌﺎ ﻫﺬا ﻓﻴﻪ‬ ‫أدﻟﺔ واﺿﺤﺔ‪ ،‬اﻟﻠﺆﻟﺆ ﻳﻌﺘﺒﺮ ﻣﻌﺪ ًﻧﺎ ﺛﻤﻴ ًﻨﺎ وﻓﻲ‬ ‫ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻫﻨﺎك أﺳﻮاق ﻟﻠﺆﻟﺆ ﻻ ﻓﻲ‬ ‫ﺷ ــﻤﺎل اﻟﺠﺰﻳﺮة اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وﻻ ﻓﻲ ﺷﺮق ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﺟﻴﺰان وﻻ ﻓﻲ اﻟﺴﺎﺣﻞ اﻟﻐﺮﺑﻲ ﻟﻠﺒﺤﺮ ا‪s‬ﺣﻤﺮ‬ ‫وﻻ ﻓﻲ اﻟﻴﻤﻦ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺴﻮق اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ﻟﺘﺠﺎرة‬ ‫اﻟﻠﺆﻟﺆ ﺑﻼد اﻟﺸ ــﺮق وﻋﻠﻰ رأﺳﻬﺎ اﻟﻬﻨﺪ ﺗﺠﺎر‬ ‫ﻓﺮﺳ ــﺎن ﻛﺎﻧﺖ ﻟﻬ ــﻢ ﻋﻼﻗﺔ ﻗﻮﻳ ــﺔ ﺑﺎﻟﻬﻨﺪ ذﻫﺎﺑﺎ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻋ ــﺪن ﺛﻢ إﻟ ــﻰ اﻟﻬﻨ ــﺪ ﺑﻤﺎ رزﻗﻬ ــﻢ ا ﺑﻤﺎ‬ ‫اﺷﺘﺮوه ﻣﻦ اﻟﺒﺤﺎرة ﻣﻦ ﻟﺆﻟﺆ ﺛﻢ ﻳﺒﻴﻌﻮﻧﻪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻬﻨ ــﺪ ﻃﺒﻌًﺎ اﻟﻠﺆﻟﺆ ﻳﻮﻓ ــﺮ ﻟﻬﻢ ﻓﻲ ﻣﻘﻴﺎس ذﻟﻚ‬ ‫اﻟﺰﻣ ــﻦ ﻣﺒﺎﻟﻎ ﻛﺒﻴﺮة ﺟﺪًا‪ ،‬ﻟﻢ ﻳﻘﺘﺼﺮ ﻣﻮﺿﻮع‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرة ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻴﻊ واﻟﺸ ــﺮاء ﻓﻘﻂ وﻟﻜﻦ ﻛﺎن‬ ‫ﻫﻨ ــﺎك وﻋ ــﻲ وﺗﺄﺛ ــﺮ ﺣﻀ ــﺎري‪ ،‬ﻓﺒ ــﻼد اﻟﻬﻨﺪ‬ ‫ﻣﻌﺮوﻓﺔ ﺑﺄﻧﻬﺎ ﺑﻼد اﻟﺤﻀﺎرات اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ ﻓﻬﻨﺎك‬ ‫ﺗﺄﺛ ــﺮوا ﺑﺎﻟﻔ ــﻦ اﻟﻤﻌﻤﺎري اﻟﻬﻨ ــﺪي واﻟﻨﻘﻮش‬ ‫وا‪s‬ﺷ ــﻴﺎء ا‪s‬ﺧ ــﺮى‪ ،‬وﺑﻤ ــﺎ أن ا ﺳ ــﺒﺤﺎﻧﻪ‬ ‫وﺗﻌﺎﻟﻰ رزﻗﻬﻢ ﺳ ــﻴﻮﻟﺔ ﻧﻘﺪﻳ ــﺔ ﻓﻬﻢ ﻧﻘﻠﻮا ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺤﻀﺎرة ﻣﻦ ﺑﻼد اﻟﻬﻨﺪ إﻟﻰ ﻓﺮﺳ ــﺎن واﻟﺪﻟﻴﻞ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ذﻟﻚ ﻣ ــﺎ ﻗﻠﺘ ــﻪ أﻧﺖ ﻗﺒ ــﻞ ﻗﻠﻴﻞ ﻣﺜ ــﻞ ﺑﻴﺖ‬ ‫اﻟﺮﻓﺎﻋﻲ ﻣﺜﻞ ﻣﺴﺠﺪ اﻟﺸﻴﺦ إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﻨﺠﺪي‬ ‫وﻣﺜﻞ ﺑﻴﻮت ﻣﺤﻤﺪ إﺑﺮاﻫﻴﻢ زﻳﺪان ﻣﺜﻞ ﺑﻴﻮت‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻏﺎﺻﺐ ﻣﺜﻞ ﺑﻴﻮت ﻧ ــﺎس آﺧﺮﻳﻦ ﻫﺬه‬ ‫ﻛﻠﻬﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻟﺘﺄﺛﺮ اﻟﺤﻀﺎري اﻟﻨﺎﺗﺞ ﻋﻦ‬ ‫ﺗﺠ ــﺎرة اﻟﻠﺆﻟﺆ‪ ،‬أﺿﻒ إﻟ ــﻰ ذﻟﻚ أﻳﻀﺎ أن أﻫﻞ‬ ‫ﻓﺮﺳ ــﺎن ﻛﺎﻧﺖ ﻟﻬﻢ ﻋﻼﻗﺔ ﺑﺒﻼد اﻟﺤﺒﺸﺔ واﻟﺘﻲ‬ ‫ﻫ ــﻲ اﻟﻴ ــﻮم ﺗﺎﺑﻌ ــﺔ ﻻرﻳﺘﺮﻳ ــﺎ ﻣﺜ ــﻞ اﻟﻤﺼﻮع‬ ‫وأﺳ ــﻤﺮة وﺧﺎﺻﺔ أﻳﺎم اﻟﺤﺮب اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ أﻳﺎم‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪  ‬‬

‫‪‬‬

‫‪   ‬‬ ‫‪    ‬‬

‫‪   ‬‬

‫ﻣﻜﺘﺒﺔ ﻣﻔﺘﺎح اﻟﺨﺎﺻﺔ‬

‫ﻛﺎن ﻳﺤﻜ ــﻮن ﻟ ــﻲ ﻋﻦ ﺳ ــﻔﺮﻫﻢ ﻟﻠﻌ ــﺮاق ﻃﺒﻌﺎ‬ ‫اﻟﺴ ــﻔﻴﻨﺔ ﻟﻬﺎ ﻣﺮﺳﺎة ﻳﺴﻤﻮﻧﻬﺎ ﺑﺮوﺳﻲ ﻳﺮﻣﻰ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺒﺤﺮ ﻟﻜﻦ ﻓﻲ ﺷﻂ اﻟﻌﺮب ﻛﺎﻧﻮا ﻳﺮﺑﻄﻮن‬ ‫اﻟﺴ ــﻔﻴﻨﺔ ﻓ ــﻲ ﺟ ــﺬع اﻟﻨﺨﻞ ﻓ ــﻜﺎن ﻟﻬ ــﻢ ﻋﻼﻗﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌ ــﺮاق وﺑﺪول اﻟﺨﻠﻴﺞ‪ ،‬ﻛﺎﻧﻮا ﻳﺘﻜﻠﻤﻮن ﻋﻦ‬ ‫دول اﻟﺴ ــﺎﺣﻞ ا‪s‬ﻓﺮﻳﻘ ــﻲ زﻣﺒﺎﺑﻮي وﺳ ــﺎﺣﻞ‬ ‫اﻟﻌ ــﺎج اﻟ ــﺪول اﻻﻓﺮﻳﻘﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﺎﺣﻠﻴﺔ اﻟﻘﺮﻳﺒﺔ‬ ‫اﻟﺼﻮﻣ ــﺎل ﺟﻴﺒﻮﺗﻲ ﻛﻞ ﻫﺬه اﻟ ــﺪول ﻳﺼﻠﻮن‬ ‫إﻟﻴﻬﺎ ﻣﺘﺎﺟﺮﻳﻦ‪.‬‬

‫اﻻﺣﺘ ــﻼل اﻳﻄﺎﻟ ــﻲ ﻟﻤﺼ ــﻮع ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻫﻨ ــﺎك‬ ‫ﺷ ــﺮﻛﺎت إﻳﻄﺎﻟﻴﺔ ﺗﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﻣﺼﻮع ﻛﺎن أﺑﻨﺎء‬ ‫ﻓﺮﺳ ــﺎن ورﺑﻤ ــﺎ أﺑﻨﺎء ﺟﻴ ــﺰان ورﺑﻤ ــﺎ اﻟﻤﺪن‬ ‫اﻟﺴﺎﺣﻠﻴﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ ﻣﺜﻞ ﻣﻴﺪي واﻟﻠﺤﻴﺔ ﻫﺆﻻء‬ ‫ﻛﻠﻬ ــﻢ ﻛﺎﻧ ــﻮا ﻳﺴ ــﺎﻓﺮون إﻟﻰ ﻣﺼ ــﻮع وﻫﻨﺎك‬ ‫ﻳﻌﻤﻠﻮن ﻓﻲ اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻳﻄﺎﻟﻴﺔ أﺑﻨﺎء ﻓﺮﺳﺎن‬ ‫ﻛﺎن ﻋ ــﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻨﻬﻢ ﻳﺘﻜﻠ ــﻢ اﻻﻳﻄﺎﻟﻴﺔ ﺑﻄﻼﻗﺔ‬ ‫وآﺧ ــﺮ رﺟﻞ ﻛﺎن ﻳﺘﻜﻠﻢ اﻻﻳﻄﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ ﻓﺮﺳ ــﺎن‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺜﻤﺎن ﻋﻘﻴﻠ ــﻲ رﺣﻤﻪ ا ﺗﻮﻓﻲ ﻗﺒﻞ ‪٥‬‬ ‫أو ‪ ٦‬ﺷ ــﻬﻮر ﻫﺬا ﻳﺘﻜﻠﻢ ﺛ ــﻼث ﻟﻐﺎت اﻻﻳﻄﺎﻟﻴﺔ‬ ‫‪0$+#4"0'H"@0‬‬ ‫واﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ وا‪s‬ﻣﻬﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻓﺄﻫﻞ ﻓﺮﺳ ــﺎن ﻛﻤﺎ ﻗﻠﺖ‬ ‫ﻟﻚ اŒﺧ ــﺮون ﻻ ﻳﻌﺮﻓﻮﻧﻬﻢ‪ ،‬ﻟﻜ ــﻦ ﻫﻢ ﻳﻌﺮﻓﻮن‬ ‫ﺗﺰوﺟﺖ ﻓﻲ ﺷ ــﻬﺮ ذي اﻟﺤﺠ ــﺔ ‪١٣٨٦‬ﻫـ‪،‬‬ ‫اŒﺧﺮﻳ ــﻦ‪ ،‬أﻧﺎ ﻋﺎﺻ ــﺮت ﺟﻤﺎﻋﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺒﺤﺎرة وﻟﻲ ﻣ ــﻦ ا‪s‬ﺑﻨﺎء ﺳ ــﺘﺔ أوﻻد وﺑﻨﺘ ــﺄن‪ ،‬واﺣﺪ‬

‫ﻣﻔﺘﺎح ﻳﻄﻠﻊ اﻟﻤﺤﺮر ﻋﻠﻰ أﺣﺪ اﻟﻜﺘﺐ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺪﺛﺖ ﻋﻦ ﻓﺮﺳﺎن‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪   ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫ﻣ ــﻦ ا‪s‬ﺑﻨ ــﺎء رﺣﻤ ــﻪ ا وﻏﻔ ــﺮ ﻟﻪ وﻛﺘ ــﺐ ﻟﻨﺎ‬ ‫ا‪s‬ﺟﺮ ذﻫﺐ ﻓﻲ ﺣﺎدث ﺳ ــﻴﺎرة‪ ،‬واŒن ﺧﻤﺴﺔ‬ ‫ﺑﻴﻦ ﻳﺪي وﺑﻨﺘﻴ ــﻦ‪ ،‬واﻟﺤﻤﺪ وأﻛﺒﺮ أﺑﻨﺎﺋﻲ‬ ‫أﺣﻤ ــﺪ ﻳﺤﻤ ــﻞ ﺷ ــﻬﺎدة ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس ﺣﺎﺳ ــﺐ‬ ‫آﻟ ــﻲ وﻣﺎﺟﺴ ــﺘﻴﺮ إدارة وﻫﻮ ﻳﻌﻤ ــﻞ ﻓﻲ ﺟﺪة‬ ‫ﻓﻲ ﻣ ــﺪارس ا‪s‬ﻣﻞ‪ ،‬واﺑﻨﻲ ﻋﻠ ــﻲ ﺑﺮﺗﺒﺔ ﻣﻘﺪم‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺨﺮج‪ ،‬وﻋﻨ ــﺪي ﻋﺒﺪا ﺧﺮﻳ ــﺞ ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﺧﺎﻟ ــﺪ ﺗﺨﺼ ــﺺ رﻳﺎﺿﻴ ــﺎت‪ ،‬وﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺧﺮﻳ ــﺞ ﺛﺎﻧﻮﻳﺔ ودﺑﻠﻮم ﺣﺎﺳ ــﺐ آﻟ ــﻲ وﻳﻌﻤﻞ‬ ‫ﻓ ــﻲ إدارة اﻟﻨﻘ ــﻞ‪ ،‬وﻋﻨ ــﺪي ﻃ ــﺎرق ﺧﺮﻳ ــﺞ‬ ‫ﻛﻠﻴ ــﺔ ﻣﺘﻮﺳ ــﻄﺔ وﻫ ــﻮ اŒن ﻳﻮاﺻﻞ دراﺳ ــﺘﻪ‬ ‫ﻟﺘﺤﻀﻴ ــﺮ اﻟﻤﺎﺟﺴ ــﺘﻴﺮ ﻟﻐ ــﺔ اﻧﺠﻠﻴﺰﻳ ــﺔ وﻫﻮ‬ ‫ﻳﻌﻤ ــﻞ ﻓ ــﻲ اﻟﺮﻳ ــﺎض‪ ،‬وﻋﻨﺪي ﺑﻨﺘ ــﻲ اﻟﻜﺒﺮى‬ ‫ﺗﺤﻤﻞ ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳ ــﻮس اﻗﺘﺼﺎد وﻫﻲ ﻣﻌﻠﻤﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺟﻴﺰان واŒن ﻧﻘﻠﺖ إﻟﻰ اﻟﺮﻳﺎض ﻋﻨﺪ زوﺟﻬﺎ‪،‬‬ ‫وأﺻﻐﺮﻫ ــﻢ ﺑﻨﺖ ﺗﺤﻤﻞ ﻛﻠﻴﺔ ﺗﺮﺑﻴﺔ رﻳﺎﺿﻴﺎت‬ ‫وﻫﻲ اŒن ﻣﻦ ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ ﺣﺎﻓ ــﺰ اﻟﻰ ان ﻳﺎﺗﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﻌﻴﻴﻦ ﺑﺎذن ا‪ .‬وﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟ”ﺣﻔﺎد ﻋﻨﺪي‬ ‫ﺣﻤﺪ ﻋﻨ ــﺪه اﺛﻨﺎن أوﻻد وﺑﻨﺘ ــﺎن وﻋﻠﻲ ﻋﻨﺪه‬ ‫ﺛﻼث ﺑﻨ ــﺎت ووﻟﺪ‪ ،‬ﻋﺒﺪا ﻋﻨﺪه وﻟﺪ وﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻋﻨ ــﺪه وﻟ ــﺪ وﺑﻨﺖ‪ ،‬ﻃﺎرق ﻋﻨﺪه وﻟ ــﺪ‪ ،‬واﻟﺒﻨﺖ‬ ‫ﻋﻨﺪﻫﺎ ﺑﻨﺘﺎن ووﻟﺪ‪.‬‬ ‫‪`4H0Q50/  Z 0‬‬ ‫ا‪s‬ﺑﻨﺎء ﻋﻨﺪي ﻋﺒﺪا ﻟﻮﻻ أن اﻟﻜﻤﺒﻴﻮﺗﺮ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻮﻟﻲ ﻋﻠﻴ ــﻪ أﻛﺜ ــﺮ ﻣﻤ ــﺎ ﻳﺠﺐ‪ ،‬ﻓﻬ ــﻮ رﺟﻞ‬ ‫ﻳﻜﺘﺐ أدﺑًﺎ ﺟﻴﺪًا وﻳﻜﺘﺐ ﺷ ــﻌ ًﺮا ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻤﺘﺎز‪،‬‬ ‫وﺳ ــﺒﻖ أن ﻧﺸ ــﺮ ﻓﻲ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﻄﺒﻮﻋﺔ وأﺣﻴﺎ‬ ‫ﺑﻌﺾ ا‪s‬ﻣﺴ ــﻴﺎت‪ ،‬ﺑﺎﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟﻰ ﺗﻔﻮﻗﻪ ﻋﻠﻰ‬

‫‪‬‬ ‫‪     ‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫ ‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫ ‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪www.alamoodigroup.com‬‬

‫‪    ‬‬

‫‪‬‬ ‫ﺇﻋﻼﻧﺎﺕ ﻣﺒﻮﺑﺔ‬

‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻣﻔﺘﺎح‬

‫‪?8Z+ 0X92$R0‬‬ ‫ﻧﻌ ــﻢ ﻛﻤ ــﺎ ﺗﻼﺣ ــﻆ ﻓ ــﻲ ‪ ٢١‬ﺻﻔ ــﺮ ‪١٤٣٠‬‬ ‫ﻛﺎﻧ ــﺖ اﻟﻤﻔﺎﺟﺄة ﻟﻲ أﻧﻲ ﻣ ــﻦ ﺿﻤﻦ اﻟﻤﻜﺮﻣﻴﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﺛﻨﻴﻨﻴﺔ ﻋﺒﺪاﻟﻤﻘﺼ ــﻮد ﺧﻮﺟﺔ وﻣﻌﺮوف‬ ‫أن اﺛﻨﻴﻨﻴﺔ ﻋﺒﺪاﻟﻤﻘﺼﻮد ﺧﻮﺟﺔ ﻻ ﻳﻜﺮم ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻛﺒﺎر اﻟﻔﻜ ــﺮ وا‪s‬دب وﻫﺬا ﻳ ــﺪل ﻋﻠﻰ أﻧﻲ‬ ‫ﺑﺬﻟﺖ ﺷ ــﻴ ًﺌﺎ ﻳﺴ ــﺘﺤﻖ اﻟﺘﻜﺮﻳﻢ‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ أﻣﺴ ــﻴﺔ‬ ‫ﺗﻜﺮﻳﻤ ــﻲ اﻣﺴ ــﻴﺔ ﻣﻮﻓﻘ ــﺔ ﺟ ــﺪا ‪s‬ﻧ ــﻲ ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ‬ ‫ﻛﺴ ــﺮت اﻟﻤﺄﻟﻮف‪s ،‬ن اﻟﻤﻜﺮﻣﻴ ــﻦ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﺘﺎد‬ ‫أن ﻳﺴ ــﺘﻌﺮﺿﻮا ﺗﺎرﻳﺦ ﺣﻴﺎﺗﻬﻢ وأﻧﺎ ﻛﺴ ــﺮت‬ ‫اﻟﻤﺄﻟ ــﻮف وﻛﺎن ﺣﺪﻳﺜ ــﻲ ﻋﻦ ﻓﺮﺳ ــﺎن وﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻓﺮﺳ ــﺎن ﻣﺎدة ﻏﺮﻳﺒﺔ ﻋﻦ اﻟﻤﺘﻠﻘﻴﻦ واﻟﺤﻀﻮر‬ ‫اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻛﺎﻧ ــﻮا ﻣ ــﻦ رﺟ ــﺎل اﻟﻌﻠ ــﻢ وا‪s‬دب‬ ‫واﻟ ــﻮزراء أذﻛ ــﺮ ﻛﺎن ﻣ ــﻦ ﺿﻤ ــﻦ اﻟﺤﻀ ــﻮر‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر رﺿ ــﺎ ﻋﺒﻴ ــﺪ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‪ ،‬واﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺤﻤ ــﻮد ﺳ ــﻔﺮ وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﺤﺞ ﺳﺎﺑﻘﺎ‪ ،‬واﻟﺸﻴﺦ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻠﻲ اﻟﺼﺎﺑﻮﻧﻲ‬ ‫ﻣﺆﻟﻒ اﻟﺘﻔﺴ ــﻴﺮ‪ ،‬واﻟﺪﻛﺘﻮر ﻳﻮﺳﻒ اﻟﻌﺎرف‪،‬‬ ‫واﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺪﻧ ــﻲ ﻋﻼﻗ ــﻲ وزﻳ ــﺮ اﻟﺪوﻟ ــﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒ ــﺪا ﻣﻨﺎع ا‪s‬دﻳ ــﺐ اﻟﻤﻌﺮوف‪،‬‬ ‫ﻓﻜﺎﻧﺖ ﻫﻨﺎك ﻧﺨﺒ ــﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ اﻟﺼﻔﻮة اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﺣﻀ ــﺮوا ﺗﻜﺮﻳﻤﻲ وﻛﺘﺒﺖ اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ ﻓﻲ ﺛﺎﻧﻲ‬ ‫ﻳ ــﻮم وﻋﻠﻰ وﺟ ــﻪ اﻟﺨﺼﻮص ﻛﺘﺒ ــﺖ ﺟﺮﻳﺪة‬ ‫اﻟﻮﻃ ــﻦ أن إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ ﻣﻔﺘﺎح ﻗﺪﱠم ﺷ ــﻴ ًﺌﺎ ﻏﺮﻳﺒًﺎ‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ اﻟﺤﻀ ــﻮر ﻗﺎﻟ ــﻮا إن أﺗﻴ ــﺖ ﺑﺸ ــﻲء ﻟﻢ‬ ‫ﻧﻌﺮﻓ ــﻪ ‪s‬ﻧ ــﻪ ﻛﺎن ﺷ ــﻴ ًﺌﺎ ﻣ ــﻦ ﺗﺎرﻳ ــﺦ ﻓﺮﺳ ــﺎن‬ ‫وﻣﻦ أﻫﺎزﻳﺞ ﻓﺮﺳ ــﺎن وﻫﺬه ﻛﻠﻬﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻏﺮﻳﺒﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ أﺳ ــﻤﺎع اﻟﻤﺘﻠﻘﻴﻦ‪ ،‬وﻣﻦ ﺿﻤﻦ اﻟﺤﻀﻮر‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻫﺎﺷ ــﻢ ﻋﺒ ــﺪ ﻫﺎﺷ ــﻢ رﺋﻴ ــﺲ ﺗﺤﺮﻳﺮ‬ ‫ﺟﺮﻳ ــﺪة ﻋ ــﻜﺎظ ﻓﻜﺎن ﻫﻨ ــﺎك ﻧﺨﺒ ــﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺤﻀ ــﻮر واﺛﻨﻴﻨﻴ ــﺔ اﻟﻮﺟﻴ ــﻪ ﻋﺒﺪاﻟﻤﻘﺼ ــﻮد‬ ‫ﺧﻮﺟﺔ ﻣﻌﺮوﻓ ــﺔ ﻻ ﻳﺤﻀﺮﻫﺎ إﻻ اﻟﺼﻔﻮة ﻣﻦ‬ ‫رﺟﺎل اﻟﻌﻠﻢ وا‪s‬دب واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‪.‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ×‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪www.alganim.com.sa‬‬

‫‪‬‬

‫ﻟ ــﺪي ﻧ ــﺺ ﺗﺎرﻳﺨ ــﻲ ﻣﻤﺎ ﻳ ــﺪل ﻋﻠ ــﻰ أن‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻓﻲ ﻓﺮﺳ ــﺎن ﻗﺪﻳﻢ ﺟﺪًا ﻓﻲ ﻛﺘﺎب اﺳﻤﻪ‬ ‫اﻟﻌﻘﻮد اﻟﻠﺆﻟﺆﻳﺔ ﻓﻲ ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺮﺳ ــﻮﻟﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻲ ﺑ ــﻦ ﺣﺴ ــﻦ اﻟﺨﺰرﺟ ــﻲ ﻫ ــﺬا ﻳﺸ ــﻴﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﻋ ــﺎم ‪٦٢٦‬ﻫ ـ ـ إﻟﻰ ﻗﺎﺿﻲ اﺳ ــﻤﻪ ﺳ ــﺮي اﻟﺪﻳﻦ‬ ‫ﺑ ــﻦ إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ ﺑﻦ أﺑﻲ ﺑﻜ ــﺮ ﺑﻦ ﻣﻌ ــﺎذ إﻟﻰ ﺗﺒﻊ‬ ‫اﻟﻔﺮﺳﺎﻧﻲ وﻫﺬا ﻛﺎن ﻗﺎﺿﻴًﺎ ﻓﻲ ﺻﻨﻌﺎء وﻫﺬا‬ ‫ﻳ ــﺪل أن اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻓﻲ ﻓﺮﺳ ــﺎن ﻗﺪﻳ ــﻢ ﺟﺪًا وذﻟﻚ‬ ‫ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻣﺰاوﻟ ــﺔ ﻣﻬﻨ ــﺔ ﺗﺠ ــﺎرة اﻟﻠﺆﻟﺆ ﻓﺮض‬ ‫ﻋﻠﻴﻬ ــﻢ اﻟﺘﻌﻠﻢ‪ ،‬ﻃﺒﻌﺎ ﻧﺸ ــﺄﺗﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻊ أوﻟﺌﻚ‬ ‫اﻟﺬﻳ ــﻦ ذﻛﺮﺗﻬﻢ أﻧﺎ ﺗﻌﻠﻤﺖ ﻋﻨﺪ ﺧﻤﻴﺲ ﻏﺎﺻﺐ‬ ‫ﻣﺪﻳ ــﺮ ﺟﻤ ــﺮك ﻓﺮﺳ ــﺎن ا ﻳﺮﺣﻤ ــﻪ‪ ،‬ﺗﻌﻠﻤ ــﺖ‬ ‫ﻋﻨﺪ ﺣﺴ ــﻦ رﻓﺎﻋﻲ وﻫﺆﻻء ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻴﻞ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﺳ ــﺒﻘﻮﻧﻲ وﺗﻌﻠﻤﺖ ﻋﻨﺪ ﺣﺴﻴﻦ ﻫﺎﺷﻢ ﺗﻌﻠﻤﺖ‬ ‫ﻋﻨﺪﻫ ــﻢ أﻳﻀ ــﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟﻠﻨﺴ ــﺎء ﻛﺎن ﻋﻨﺪﻧ ــﺎ‬ ‫ﻣﺮﺿﻴﺔ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺳ ــﻬﻴﻞ رﺣﻤﻬﺎ ا وﻫﺬا‬ ‫ﻛﺎن ﻣﻨﺰﻟﻬﺎ وﻫﻲ زوﺟﺔ ﻋﺒﺪا ﺳ ــﻬﻴﻞ اﻟﺬي‬ ‫ﻛﺎن ﻣﻦ أﻋﻴﺎن ﻓﺮﺳ ــﺎن وﻛﺎن ﻟﻪ دور ﺳﻴﺎﺳﻲ‬ ‫أﻳﺎم اﻟﻨﺰاع اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻲ اﻻﻳﻄﺎﻟﻲ ﻋﻠﻰ ﻓﺮﺳﺎن‬ ‫ﻛﺎن اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻋﻤﺮ ﺷ ــﻌﺮاوي ﻳﻤﻴﻞ إﻟﻰ‬ ‫ا‪s‬دارﺳ ــﺔ وﻛﺎن ﻋﺒﺪا ﺳﻬﻴﻞ زوج ﻣﻌﻠﻤﺘﻨﺎ‬ ‫ﻳﻤﻴﻞ إﻟ ــﻰ اﻻﻳﻄﺎﻟﻴﻴﻦ وﻟ ــﺪي ﻣﺨﻄﻮﻃﺔ ﺑﻘﻠﻢ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا ﺳ ــﻬﻴﻞ وﺻ ــﻮرة أﻳﻀ ــﺎ ﻟﻌﺒ ــﺪا‬ ‫ﺳ ــﻬﻴﻞ‪ ،‬ﻓﻄﺒﻌﺎ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻗﺪﻳﻢ ﺟﺪا ﻓﻲ ﻓﺮﺳﺎن‪،‬‬ ‫وﻣ ــﻦ اﻟﻨﺴ ــﺎء اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻋﻠﻤﻮا أﺑﻨﺎءﻧ ــﺎ ﻣﺮﺿﻴﺔ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺳ ــﻬﻴﻞ وﺑﻴﺖ ﻧﺴﻤﻴﻪ ﺑﻴﺖ اﻟﻔﻘﻴﻪ‬ ‫وﻫﻨ ــﺎك ﻛﺎن ﻣﻌﻠﻤ ــﺔ ﺗﻌﻠ ــﻢ اﻟﻔﺘﻴ ــﺎت واﻟﻔﺘﻴﺎن‬ ‫ﻣﺮﺿﻴ ــﺔ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ ﺳ ــﻬﻴﻞ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺗﻘﺴ ــﻢ‬ ‫ﺣ ــﻮش دارﻫ ــﺎ إﻟ ــﻰ ﻗﺴ ــﻤﻴﻦ ﻗﺴ ــﻢ ﻟﻠﺼﺒﻴﺎن‬ ‫وﻗﺴ ــﻢ ﻟﻠﻔﺘﻴ ــﺎت وأﻧﺎ واﺣﺪ ﻣﻤﻦ درﺳ ــﻮا ﻓﻲ‬ ‫ﻗﺴﻢ اﻟﻔﺘﻴﺎن أﻣﺎ اﻟﺸﺎﻋﺮات ﻓﻬﻨﺎك ﻣﻦ اﻟﻨﺴﺎء‬ ‫ﻣﻦ ﻳﻜﺘﺒﻦ اﻟﺸ ــﻌﺮ وﻟﻜﻦ أﻧ ــﺖ ﺗﻌﺮف اﻟﻈﺮف‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻨﺴﺎء‬

‫‪i+ej—G*K,$*{”G*§CCš<,4a”G*¤G„vƒ7µ(*eCC£+Ÿ¦CC”M‬‬ ‫*&‪¢eFe£Ie—ƒ62aCC<§G(*iCCfƒIK¢eƒ6{D©CCDl&eCCƒ€IeCCI‬‬ ‫*‪i+ej—G*¢KaCC¨pM*¦IeF¡MzG*,{CCm—+e£¨D¢¦CCš‹jG‬‬ ‫‪3ejƒ6**zJKaM*5ŸÎƒG*af<žCC£ H˜G{F3&*a¨/›—CCƒ€+‬‬ ‫*‪¡¨ƒ0Kž£MaM&*§CCš<kš‹-K&*žCC£jD{<¡MzG*„CC6e G‬‬ ‫*&‪i)eG*©De+4¢%µ*§G(*e¨0œ*5eH¦JKžƒ7eJaCC0‬‬ ‫‪l*{—ƒ6©D¢%µ*¦JK©<eD4ž¨J*{+(*asHK{‹G*¡H‬‬

‫*‪§ƒ¨<asHK©CC<eD4a0&*K©CC<eD4¡CCƒ0Kl¦CCG‬‬ ‫‪©š<K©š¨”<¡ƒ0Ö*af<K{‘ˆH¡¨ƒ0a0*K{CC‘ˆH‬‬ ‫‪¢KaMa<„8evƒ7&*©<eD4aCCsHa0&*K©<eD4asH‬‬ ‫‪¡H¢%µ*aCC/¦Mµa¨/›—ƒ€+iCC+ej—G*¢KaCC¨pM*¦CCIeF‬‬ ‫‪˜M4&eƒ6K†CCvG*¡ƒ0KiCC+ej—G*,2¦/©CCDžCC£¨Jeƒ«M‬‬ ‫*‪2¦‹-©jG*iCC”+eƒG*iMa”G*leCC:¦…vG*„CC«‹+¢%µ‬‬ ‫*(‪¡¨ ƒG*lebH§G‬‬


‫ا‪8‬ﺳﺮة‬

‫          ‬

‫اﻟﻨﺎس‬

‫) ' &(  !‪! " #$%  #‬‬

‫ﺻﺤﺔ اﻟﻤﺮأة‬

‫اﺻﺒﺢ ﻫﻨﺎك وﻟﻊ ﺷ ــﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﻧﺠﻤﺎت ﻫﻮﻟﻴﻮود واﻟﻤﻬﺘﻤﺎت ﺑﺼﺤﺔ‬ ‫اﺟﺴ ــﺎدﻫﻦ ﺑﺎﺗﺒﺎع ﻧﻈﺎم ﺣﻤﻴﺔ ﺟﺪﻳﺪ وﻫﻮ ﻧﻈﺎم اﻟﺪﻳﺘﻮﻛﺲ اﻟﺬي ﻳﻠﺰم‬ ‫ﺑﺎﻟﺼ ــﻮم ﻋﻦ اﻃﻌﻤ ــﻪ ﻣﻌﻴﻨﺔ واﻻﻛﺘﻔ ــﺎء ﺑﺄﺧﺮى‪ ..‬ﻟﺬا ﻳﻨﺼ ــﺢ اﻻﻃﺒﺎء‬ ‫ﺑﺎﺗﺒ ــﺎع ﻫ ــﺬا اﻟﺘﻨ ــﻮع ﻣ ــﻦ اﻟﺤﻤﻴ ــﺔ اﻟﻤﻮﺟ ــﻮد ﻋﻠ ــﻰ ﺷ ــﺒﻜﺔ اﻻﻧﺘﺮﻧﺖ‪،‬‬ ‫واﻟﻤﻌﺮوف ﺑﺎﻟﺪﻳﺘﻮﻛﺲ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﺑﻌﺪ اﺳﺘﺸﺎرة اﻟﻄﺒﻴﺐ‪.‬‬

‫> "‪4‬‬ ‫‪bR‬‬

‫ﻛﻴﻒ‬

‫ﻛﻴ ــﻒ ﻳﻤﻜﻦ إﻧﺸ ــﺎء ﻣﻜﺘﺒ ــﺎت ﻋﺎﻣﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻞ ﺣ ــﻲ ﺑﺎﻟﺘﻀﺎﻓﺮ ﻣﻊ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﺔ‬ ‫ﻛﺎ‪s‬ﻧﺪﻳ ــﺔ ا‪s‬دﺑﻴ ــﺔ واﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺎت واﻟﻜﻠﻴ ــﺎت‬ ‫وﺑﺘﻮﺟﻴﻪ ﻣﻦ وزارة اﻋﻼم ﺑﺤﻴﺚ ﺗﺼﺒﺢ‬ ‫وﺟﻬﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب واﻟﺸ ــﺎﺑﺎت ﻫﻨ ــﺎك ﺑﺪﻻ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﻀﺎء أوﻗﺎﺗﻬﻢ ﻓﻲ ا‪s‬ﺳﻮاق واﻟﻤﻘﺎﻫﻲ‪.‬‬

‫]; *‪N:‬‬ ‫*‪;".? $‬‬

‫ﻣﺴﺘﺸﺎرك ا‪8‬ﺳﺒﻮﻋﻲ‬

‫اﺳﺘﺸﺎرة أﺳﺮﻳﺔ‬ ‫زوﺟ ــﻲ ﻻ ﻳﻮاﻇ ــﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻼة‪ ،‬وﻫ ــﻮ ﻳﺪﺧﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﻗﻊ ﻓﺎﺿﺤ ــﺔ‪ ،‬وأﻧﺎ ﻋﺮﻓﺖ‬ ‫ذﻟ ــﻚ‪ ،‬وﻟﻜ ــﻦ ﻻ أدري ﻛﻴ ــﻒ أﻛﻠﻤ ــﻪ‪ ،‬اﺿﺎﻓ ــﺔ اﻟ ــﻰ اﻧﻨ ــﻲ اﺻﺒﺤ ــﺖ اﺧ ــﺎف ان ﻳﻤﺘ ــﺪ‬ ‫اﻟﻤﻮﺿﻮع اﻟﻰ ﻣﺎ ﻫﻮ اﺑﻌﺪ واﺻﻌﺐ ﻣﻦ ذ���ﻚ‪ .‬ﻣﻊ ﻋﻠﻤﻲ ان ﻫﺬه اﻻﻓﻌﺎل ﺗﺴ ــﺒﺐ ﻧﻮ ًﻋﺎ‬ ‫ﻣﻦ اﻻدﻣﺎن‪ .‬ﻓﻤﺎ اﻟﺤﻞ؟‬ ‫م‪.‬ن ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﻳﺠﻴﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺴﺎؤل اﻟﺸﻴﺦ ﻳﺎﺳﺮ اﻟﺴﻠﻴﻬﻢ اﻟﺨﻄﻴﺐ ﺑﺎﺣﺪى اﻟﻤﺴﺎﺟﺪ‬ ‫ﻓﻴﻘ ــﻮل‪ :‬إن دﺧ ــﻮل زوﺟ ــﻚ ﻟﻤﺜﻞ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻮاﻗ ــﻊ رﺑﻤﺎ ﻳﻜﻮن ﻏﻴ ــﺮ ﻣﻘﺼﻮد‪،‬‬ ‫وﻫ ــﺬا ﻳﺤ ــﺪث ﻓﻲ ﺑﻌﺾ ا‪s‬ﺣﻴ ــﺎن أﺛﻨﺎء اﺳ ــﺘﺨﺪام اﻧﺘﺮﻧ ــﺖ‪ ،‬ﻓﺮﺑﻤﺎ ﻳﻔﺘﺢ‬ ‫اﻟﻤ ــﺮء ﻣﻮﻗ ًﻌ ــﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮاﻗﻊ ﻳﺒﺤﺚ ﻓﻴﻪ ﻋ ــﻦ أﻣﺮ ﻓﻴﺠﺪ ﻧﺎﻓ ــﺬة أﺧﺮى ﺗﻘﺘﺤﻢ‬ ‫ﻋﻠﻴ ــﻪ ﺟﻬ ــﺎزه دون إذن ﻣﻨﻪ‪ ،‬وﺑﻬ ــﺎ ﺑﻌﺾ اﻟﺼﻮر اﻟﻔﺎﺿﺤ ــﺔ وﻏﻴﺮ ذﻟﻚ ﻣﻤﺎ‬ ‫ﻻ ﻳﺮﺿ ــﻲ ا ﺗﻌﺎﻟ ــﻰ‪ ،‬وﻓﻲ ﻫ ــﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ رﺑﻤﺎ ﻳﻜﻮن ﺗﺠﺎﻫ ــﻞ ﻫﺬا ا‪s‬ﻣﺮ ﻣﻊ‬ ‫زوﺟ ــﻚ واﻟﺘﻐﺎﻓ ــﻞ ﻋﻨﻪ‪ ،‬ﻣ ــﻊ اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠ ــﻰ وﺿ ــﻊ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻟﻠﺤﻤﺎﻳ ــﺔ ﻣﻦ ﻫﺬه‬

‫ ‪9 ) 1 9‬‬ ‫@ ‪$ #  1‬‬ ‫اﺳﺘﺸﺎرة اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫أﺑ ــﻲ ﻛﺎن ﻣﺪﻣ ًﻨ ــﺎ ﻟﻠﻤﺨﺪرات ﺣﺘﻰ دﺧﻞ اﻟﺴ ــﺠﻦ‪ ،‬وﻧﺤﻦ ﺑﻨﺎﺗﻪ ﻣﻦ ﺗﺤﻤﻠﻨﺎ‬ ‫أﺧﻄﺎءه‪ ،‬ﺣﺘﻰ أن اﻟﻌﺮﺳ ــﺎن أﺻﺒﺤﻮا ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻌﺮﻓﻮن أن واﻟﺪي ﻓﻲ اﻟﺴ ــﺠﻦ‬ ‫ﻻ ﻳﻌ ــﻮدون وﺑﺬﻟ ــﻚ اﻗﺘﺮﺑﻨ ــﺎ ﻣﻦ اﻟﻌﻨﻮﺳ ــﺔ‪ ..‬ﺗﺄﺛﺮﻧﺎ ﻛﺜﻴ ًﺮا وﺑﺘﻨ ــﺎ أﻧﺎ وأﺧﻮاﺗﻲ‬ ‫ﺣﺒﻴﺴ ــﺎت اﻟﻤﻨ ــﺰل‪d ،‬ن ﺣﺘ ــﻰ إﺣﺪى أﺧﻮاﺗ ــﻲ ﻃﻠﻘﻬﺎ زوﺟﻬﺎ ﺑﻌ ــﺪ دﺧﻮل أﺑﻲ‬ ‫اﻟﺴ ــﺠﻦ‪ ..‬ﻓﻜﻴ ــﻒ ﻧﻐﻴ ــﺮ ﻧﻈﺮة اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ واﻟﻨﺎس ﻟﻨ ــﺎ ﻓﻨﺤﻦ ﻻ ذﻧ ــﺐ ﻟﻨﺎ ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫اﻗﺘﺮﻓﻪ واﻟﺪي؟‬ ‫ﻣﻨﻰ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﻳﺠﻴﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺴ ــﺆال اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﺎر اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻣﺤﻤﺪ راﻓﻊ‪ ،‬ﻗﺎﺋﻼ‪:‬‬ ‫إن ﻣﻦ اﻟﺨﻄﺄ اﻟﺸ ــﻨﻴﻊ أن ﻧﺤﺎﺳ ــﺐ ا‪s‬ﺑﻨﺎء ﺑﻤﺎ ﺟﻨﺎه اŒﺑﺎء إذ ﻣﺎ ذﻧﺐ‬ ‫ا‪s‬ﺑﺮﻳﺎء ﺑﺠﺮﻳﻤﺔ أو ﺟﻨﺤﺔ أو ﺧﻄﺄ ﻟﻢ ﻳﺮﺗﻜﺒﻮه‪ .‬ﻟﻘﺪ دﻟﺖ اﻟﺪراﺳ ــﺎت‬ ‫أن اﻟ ــﺰواج ﺑﺄﺑﻨ ــﺎء ذوى اﻟﻤﺸ ــﻜﻼت اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﻣﺜﻞ أﺑﻨ ــﺎء اﻟﻤﺪﻣﻨﻴﻦ‬ ‫واﻟﻤﻨﺤﺮﻓﻴ ــﻦ وﻏﻴﺮﻫ ــﻢ ﻳﻌﺪ أﻧﺠ ــﺢ زواج وذﻟ ــﻚ ‪s‬ن اﻟﺰوﺟﺔ اﻻﺑﻨﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺪﻣﻦ أو اﻟﻤﺠﺮم ﺗﺤﺎول ﺗﻘﻮﻳﻢ ا‪s‬ﻣﺮ وﺗﺼﺤﻴﺢ اﻟﻤﺴ ــﺎر ﻻ ﺳ ــﻴﻤﺎ‬ ‫أﻧﻬ ــﺎ ﺗﻌﻠ ــﻢ أن اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ ﻳﻨﻈﺮ إﻟﻴﻬﺎ ﻧﻈﺮة ﺷ ــﻚ وﻟﺬﻟ ــﻚ ﺗﺤﺎول ﺑﻘﺪر‬ ‫اﻣ ــﻜﺎن ان ﺗﻜﻮن زوﺟﺔ ﺻﺎﻟﺤﺔ ﻛﻤ ــﺎ أن اﻟﺘﻬﺪﻳﺪ ﺑﺈﻋﺎدﺗﻬﺎ إﻟﻰ ﻣﻨﺰل‬ ‫أﺳ ــﺮﺗﻬﺎ وﻫﻲ ﺗﻌﻠﻢ أن واﻟﺪﻫﺎ إﻧﺴ ــﺎن ﻏﻴﺮ ﺳ ــﻮي ﻳﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﻣﺨﺎوﻓﻬﺎ‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﺗﺤﺎول اﻟﺒﻘﺎء ﻓﻲ ﻣﻨﺰﻟﻬﺎ ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ زوﺟﻬﺎ وﺗﺤﺎول اﻟﺘﻤﺴ ــﻚ‬ ‫ﺑﻪ ﺑﻘﺪر اﻣﻜﺎن‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ أن ﺟﻨﺤﺔ واﻟﺪﻫﺎ واﻟﺬي ﻳﻨﻈﺮ إﻟﻴﻪ ﻧﻈﺮة رﻳﺐ وﺷ ــﻜﻮك ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺗﺠﻌﻠﻬﺎ ﺗﺤﺎول ﺟﺎﻫﺪة أن ﺗﻜﻮن ﻧﺎﺟﺤﺔ ﺑﻘﺪر اﻣﻜﺎن‬ ‫ﻟﻄﻤﺲ ﻣﺎ ﻋﻠﻖ ﺑﺴ ــﻤﻌﺔ أﺳﺮﺗﻬﺎ وﻟﺬﻟﻚ ﻓﻬﻲ ﺗﺤﺎول ﺟﺎﻫﺪة ﻟﺬﻟﻚ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫أن ﺧﻮﻓﻬ ــﺎ ﻣﻦ ﻋﻮدﺗﻬﺎ إﻟﻰ اﻟﻤﻨﺰل وا‪s‬ﺳ ـ ﺮـﺮة اﻟﻤﻔﻜﻜﺔ وﻋﻠﻤﻬﺎ أن ذﻟﻚ‬ ‫أﺳﺮﺗﻬﺎ ﻳﺠﻌﻠﻬﺎ أأﻛﺜﺮ ﺗﻤﺴ ًﻜﺎ ﺑﺎﻟﺒﻘﺎء ﻓﻲ‬ ‫ﺳﻴﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﻣﺘﺎﻋﺒﻬﺎ وﻣﺘﺎﻋﺐ‬ ‫ﻬﺎ‬ ‫واﻟﺪﻫﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﺼﻮرة اﻟﺴﻴﺌﺔ ﻋﻦ واﻟﺪﻫ‬ ‫ﻣﻨﺰل زوﺟﻬﺎ‪ ،‬ﻟﻤﺤﻮ ﻮرة‬

‫‪ Z   h$‬‬

‫اﻟﻤﻮاﻗﻊ ﻫﻮ اﻟﺤﻞ‪ ،‬وﻳﻨﺘﻬﻲ ا‪s‬ﻣﺮ ﻋﻨﺪ ذﻟﻚ اﻟﺤﺪ‪ .‬أﻣﺎ إذا ﻛﻨﺖ ﻋﻠﻰ ﻳﻘﻴﻦ ﻣﻦ‬ ‫أن زوﺟﻚ ﻳﺪﺧﻞ ﻫﺬه اﻟﻤﻮاﻗﻊ ﻋﻦ ﻋﻤﺪ‪ ،‬وﻣﺴ ــﺘﻤﺮ ﻓﻲ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻓﺴﻴﺤﺘﺎج ا‪s‬ﻣﺮ‬ ‫إﻟﻰ ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ أﻛﺜﺮ ﻋﻤ ًﻘﺎ‪ ،‬وﻻ ﺑﺪ أن ﺗﺒﺪأ ﻫﺬه اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﺑﺎﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ا‪s‬ﺳﺒﺎب‬ ‫اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺪﻓﻌﻪ ﻟﺬﻟﻚ ا‪s‬ﻣﺮ‪.‬‬ ‫وﻗﺪ ذﻛﺮت ﻓﻲ ﺳ ــﺆاﻟﻚ أن زوﺟﻚ ﻻ ﻳﻮاﻇﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻼة‪ ،‬ورﺑﻤﺎ ﻳﻜﻮن‬ ‫ﻫﺬا ﻣﺆﺷـ ـ ًﺮا ﻋﻠﻰ ﺿﻌﻒ اﻟ ــﻮازع اﻳﻤﺎﻧﻲ ﻟﺪﻳﻪ‪ ،‬ﻓﻴﺪﺧﻞ ﻫﺬه اﻟﻤﻮاﻗﻊ وﻫﻮ‬ ‫ﻓﺎﻗ ــﺪ ﻟﻬ ــﺬا اﻟﻮازع اﻟﺬي ﻛﻠﻤﺎ ﻧﻤﺎ ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻤﺴ ــﻠﻢ دﻓﻌ ــﻪ إﻟﻰ ﺗﺠﻨﺐ ﻛﻞ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﻐﻀﺐ ا ﺗﻌﺎﻟﻰ ﻓﻲ ﺳﺮ أو ﻋﻠﻦ‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻦ ﻫﻨﺎ ﻋﻠﻴﻚ أن ﺗﻜﻮﻧﻲ ﻋﻮﻧﺎ ﻟﺰوﺟ ــﻚ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻼة‪،‬‬ ‫وﻋﻠ ــﻰ ﺗﻘﻮﻳﺔ اﻟﻮازع اﻳﻤﺎﻧﻲ ﻟﺪﻳﻪ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻻﺷ ــﺘﺮاك ﻣﻌﻪ ﻓﻲ ﻣﺸ ــﺎﻫﺪة‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ اﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ اﻟﺪﻳﻨﻴ ــﺔ‪ ،‬أو ﻣﻦ ﺧﻼل ﺣﻀ ــﻮر ﺑﻌﺾ ﻣﺠﺎﻟ ــﺲ اﻟﻌﻠﻢ‪ ،‬أو‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل إرﺳ ــﺎل ﺑﻌﺾ اﻟﺮﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺚ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻔﻀﺎﺋﻞ ﻋﻠ ــﻰ ﻫﺎﺗﻔﻪ‬ ‫اﻟﻤﺤﻤ ــﻮل‪ ،‬أو ﻣ ــﻦ ﺧﻼل اﻻﺷ ــﺘﺮاك ﻣﻌﻪ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ ا‪s‬ﻋﻤ ــﺎل اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻔﺠ ــﺮ ﻃﺎﻗﺎت اﻟﺨﻴ ــﺮ ﻓﻲ اﻟﻨﻔﺲ‪ ،‬أو ﻣ ــﻦ ﺧﻼل اﻟﺤﺪﻳﺚ اﻟﻤﺒﺎﺷ ــﺮ اﻟﻠﻄﻴﻒ‬ ‫اﻟﻤﻬ ــﺬب ﻣﻌ ــﻪ ﺣﻮل ﺑﻌﺾ اﻟﻔﻀﺎﺋﻞ ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻀﺎﺋ ــﻞ اﻟﺼﻼة‪ ..‬إﻟﻰ ﻏﻴﺮ ذﻟﻚ‬

‫ ‪!! G%  '> #‬‬

‫ﻣﻦ اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﻲ ﻳﻔﺘﺢ ا ﻋﻠﻴﻚ ﺑﻬﺎ‪ .‬ﻣﻊ ﻣﺮاﻋﺎة اﺣﺘﺮاﻣﻪ واﻟﺘﻠﻄﻒ ﻣﻌﻪ‪،‬‬ ‫وﺧﻔ ــﺾ اﻟﺠﻨ ــﺎح ﻟﻪ‪ ،‬وﻋﺪم اﻻﺳ ــﺘﻌﻼء ﻋﻠﻴ ــﻪ‪ ،‬واﺧﺘﻴﺎر اﻟﻮﻗ ــﺖ وا‪s‬ﺟﻮاء‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ اﻟﺘﻲ ﻳُﺮﺟﻰ اﺳﺘﺠﺎﺑﺘﻪ ﻓﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻦ زاوﻳﺔ أﺧﺮى ﻋﻠﻴ ــﻚ أن ﺗﺮاﺟﻌﻲ ﻃﺒﻴﻌﺔ ﻋﻼﻗﺘﻚ ﺑﺰوﺟﻚ وﺧﺎﺻﺔ‬ ‫اﻟﺠﻨﺴﻴﺔ‪ ،‬واﺳﺄﻟﻲ ﻧﻔﺴﻚ‪ :‬ﻫﻞ ﻳﺪﺧﻞ ﻫﺬه اﻟﻤﻮاﻗﻊ ﺑﺤﺜﺎ ﻋﻦ ﻣﺘﻌﺔ وإﺛﺎرة ﻻ‬ ‫ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻣﻌﻚ‪ ،‬وأﺟﻴﺒﻲ ﻋﻦ ﻫﺬا اﻟﺴ ــﺆال ﺑﻜﻞ ﻣﻮﺿﻮﻋﻴﺔ‪ ،‬ودون ﺗﺠﻤﻞ أﻣﺎم‬ ‫ﻧﻔﺴ ــﻚ‪ ،‬ﻓﺈن وﺟﺪت ﺗﻘﺼﻴـ ـ ًﺮا ﻓﻲ ذﻟﻚ ﻓﻌﻠﻴﻚ أن ﺗﻮﻓﺮي ﻟﻪ اﺷ ــﺒﺎع اﻟﻜﺎﻓﻲ‬ ‫اﻟﺬي ﻳﺴﺎﻋﺪه ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮﻗﻒ ﻋﻦ دﺧﻮل ﻫﺬه اﻟﻤﻮاﻗﻊ‪.‬‬ ‫ﻛﺬﻟ ــﻚ رﺑﻤ ــﺎ ﻳﻜ ــﻮن ﻟﻠﻔ ــﺮاغ دور ﻓ ــﻲ دﺧﻮﻟﻪ ﻟﻤﺜﻞ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻮاﻗ ــﻊ‪ ،‬ﻓﺈذا‬ ‫ﻛﺎن زوﺟ ــﻚ ﻳﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﻓﺮاغ ﻓﺴ ــﺎﻋﺪﻳﻪ ﻋﻠﻰ ﺷ ــﻐﻞ وﻗﺘﻪ ﺑ ــﻜﻞ ﻧﺎﻓﻊ ﻣﻔﻴﺪ ﻟﻪ‬ ‫و‪s‬ﺳ ــﺮﺗﻚ وﻟﻠﻤﺠﺘﻤ ــﻊ‪ ..‬ﻣﻦ زﻳﺎرات ﻟ”ﻗ ــﺎرب وا‪s‬ﺻﺪﻗﺎء واﻻﺷ ــﺘﺮاك ﻓﻲ‬ ‫ا‪s‬ﻋﻤﺎل اﻟﺘﻄﻮﻋﻴﺔ واﻟﺨﻴﺮﻳﺔ‪ ..‬إﻟﻰ ﻏﻴﺮ ذﻟﻚ ﻣﻤﺎ ﻳﺸﻐﻞ وﻗﺘﻪ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﻬﻢ أن ﺗﺒﺤﺜﻲ ﻋﻦ اﻟﺪواﻓﻊ اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ وراء ﻫﺬا اﻟﺴ ــﻠﻮك ﻣﻦ زوﺟﻚ‪،‬‬ ‫وأﻧ ــﺖ أﻗ ــﺪر اﻟﻨ ــﺎس ﻋﻠﻰ ﺗﺤﺪﻳﺪﻫ ــﺎ‪ ،‬ﺛﻢ ﺗﻌﻤﻠﻲ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻌﺎﻟﺠﺘﻬ ــﺎ ﺑﻜﻞ ﻟﻄﻒ‬ ‫وﺣﻨﻜﺔ ودون اﻟﺪﺧﻮل ﻓﻲ ﺻﺪام ﻣﻊ زوﺟﻚ‪.‬‬

‫!> ‪1 (=  $cW "8‬‬ ‫اﺳﺘﺸﺎرة أﺳﺮﻳﺔ‬ ‫واﻟﺪي ﺷ ــﺨﺺ ﻛﺒﻴﺮ ﻳﺒﻠﻎ ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻤﺮ ‪ ٦٥‬ﺗﻘﺮﻳ ًﺒﺎ‪..‬‬ ‫ﻗﺒﻞ ﺷ ــﻬﺮ ﺗﻘﺮﻳ ًﺒﺎ ﺳ ــﺎﻓﺮ إﻟﻰ إﺣﺪى اﻟﺪول ﺑﺤﺠﺔ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻟﻜﻨﻨ ــﻲ ﻓﻮﺟﺌ ــﺖ ﺑﻮﺟﻮد ﺻ ــﻮرة ﻟﻪ ﻣﻊ ﻧﺴ ــﺎء ﻓﻲ ﺟﻮاﻟﻪ‬ ‫وذﻟﻚ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻃﻠﺐ ﻣﻨﻲ أن أﻏﻴﺮ ﺧﻠﻔﻴﺔ ﺟﻮاﻟﻪ‪ ..‬وأﺷ ــﻌﺮ‬ ‫أن ﻗﻠﺒ ــﻲ ﻳﺘﻘﻄ ــﻊ ﺣﺴ ــﺮة ‪d‬ن أﺑ ــﻲ ﻛﺎن ﻗﺪوة ﻟ ــﻲ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ‬ ‫ﺻﺮﺣﺎ ﻓﻬ ــﻮى« ﻻ أﻃﻴﻖ أن أراه ﺑﻞ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘ ــﺔ »ﻛﺎن ً‬ ‫أﺻﺒﺤﺖ أﻛﺮﻫﻪ أﺷﻌﺮ أن راﺋﺤﺔ اﻟﺨﻴﺎﻧﺔ ﺗﻔﻮح ﻣﻨﻪ‪ .‬وﻗﺪ‬ ‫ﺷﻌﺮت واﻟﺪﺗﻲ ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ ا‪d‬ﻣﺮ أﻧﻪ ﻳﺨﻮﻧﻬﺎ ورأت ﺑﻌﺾ‬

‫اﻟﺪﻻﺋ ــﻞ ﻓ ــﻲ ﺣﻘﻴﺒﺘﻪ وأﺧﺬت ﺗﺤﻘﻖ ﻣﻌ ــﻪ ﻟﻜﻨﻪ ﻟﻢ ﻳﻠﻖِ‬ ‫ﻟﻬﺎ ﺑﺎ ًﻟﺎ‪ ..‬واﻟﻴﻮم رأﻳﺖ أﻧﺎ اﻟﺼﻮر ﺑﻌﻴﻨﻲ‪ ..‬وﻛﺪت أن‬ ‫أﺻﺎب ﺑﺎﻟﺠﻨﻮن ﻟﻜﻨﻲ ﺗﻤﺎﻟﻜﺖ ﻧﻔﺴ ــﻲ أﻋﻄﻴﺘﻪ ﺟﻮاﻟﻪ‬ ‫وأﺳﺮﻋﺖ ﻟﻐﺮﻓﺘﻲ أﺑﻜﻲ ﻣﺎذا أﻓﻌﻞ؟ ﻓﻬﻞ أواﺟﻬﻪ؟‬ ‫س‪.‬م ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﺗﺠﻴﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺴ ــﺆال ﻧﻮرة ﻓﺮج اﺳﺘﺸﺎري‬ ‫أﺳ ــﺮي‪ ،‬ﻓﺘﻘﻮل‪ :‬ﻻ ﺷ ــﻚ أن ﻫﺬه زﻟ ــﺔ ﻣﻦ واﻟﺪك‬ ‫وﻧﺰﻏ ــﺔ ﺷ ــﻴﻄﺎن‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻟﻌ ــﻼج ﻫﺬه اﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ‬ ‫ﻧﻨﺼﺤ ــﻚ ﺑﺎŒﺗﻲ ﻧﺼﻴﺤﺘﻪ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ أﻣﻚ وﺗﺨﺘﺎر‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ وﺗﺒﻴﻦ ﻟﻪ ﻋﺎﻗﺒﺔ ذﻟﻚ ﻓﻲ اﻟﺪﻧﻴﺎ‬ ‫واŒﺧ ــﺮة ﺑﺄﺳ ــﻠﻮب اﻟﻨﺎﺻﺢ اﻟﻤﺸ ــﻔﻖ دون أن‬ ‫ﺗﺴ ــﺒﻪ أو ﺗﺮﻓﻊ ﺻﻮﺗﻬﺎ ﻋﻠﻴﻪ‪ .‬ﻓﻤﻦ اﻟﻤﻬﻢ ﻛﺘﻤﺎن‬

‫ﻫ ــﺬا ا‪s‬ﻣﺮ وﻋ ــﺪم إﻇﻬﺎره ‪s‬ﺣﺪ ﺣﺘﻰ ﻻ ﻳﺸ ــﻌﺮ‬ ‫أن أﺣـ ـﺪًا ﻏﻴ ــﺮ أﻣ ــﻚ ﻳﺸ ــﻚ ﻓ ــﻲ أﻣ ــﺮه أو ﻳﻌﻠ ــﻢ‬ ‫ﺷ ــﻴ ًﺌﺎ ﺣ ــﻮل ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻮﺿﻮع‪ ،‬واﺳ ــﺘﻤﺮي ﻋﻠﻰ‬ ‫اﺣﺘ ــﺮام واﻟﺪك وﺗﻘﺪﻳ ــﺮه واﻟﺒﺮ ﺑﻪ‪ ..‬واﻋﺮﺿﻲ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أﺑﻴ ــﻚ رﻏﺒﺘ ــﻚ ﻓﻲ اﻟﺘﻌ ــﺎون ﺑﻴﻨﻜ ــﻢ ﻗﺎﻣﺔ‬ ‫ﺣﻠﻘ ــﺔ ذﻛ ــﺮ أو ﻗﺮاءة ﻣﻦ ﻛﺘﺎب ﺷ ــﺮﻋﻲ أو ﺣﺘﻰ‬ ‫ﺣﻠﻘ ــﺔ ﻗ ــﺮآن‪ ،‬ﻓ ــﺈن ذﻟ ــﻚ ﻛﻠﻪ ﻳﺰﻳ ــﺪ إﻳﻤﺎﻧ ــﻪ‪ ،‬وﻻ‬ ‫ﺷ ــﻚ أن ذﻟﻚ ﻣﻦ أﻋﻈﻢ ا‪s‬ﺳ ــﺒﺎب ﻟﺮﺟﻮع واﻟﺪك‬ ‫إﻟ ــﻰ ا وﺗ ــﺮك اﻟﺴ ــﻔﺮ ﻣ ــﻦ أﺟ ــﻞ اﻟﻤﻌﺎﺻﻲ‪..‬‬ ‫ﻋﻠﻴﻚ ﺑﺎﻟﺪﻋﺎء ﻟﻮاﻟ ــﺪك ﺑﺎﻟﻬﺪاﻳﺔ وﺗﺤﺮي أوﻗﺎت‬ ‫اﺟﺎﺑ ــﺔ‪ ..‬ﻧﺴ ــﺄل ا أن ﻳﻘﺮ ﻋﻴﻨﻚ ﺑﺎﺳ ــﺘﻘﺎﻣﺔ‬ ‫واﻟﺪك ﻋﻠﻰ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺤﻖ‪.‬‬

‫*‪isGeƒG*iCCbƒ€ jG*KiCC¨+{jGe+aCC£‹jG‬‬ ‫‪,aCC<eEµ(*©CCJeCCHiCCMeƒ8¦G*KiCCMe<{G*K‬‬ ‫‪¥zJŒ¨/K$e +&µ*›f”jƒG$e +,}¨F4K‬‬ ‫*‪¡MaG*¦G*4K2leCCM¦GK&*¡CCHaCC‹-ŸeCC£G‬‬ ‫‪2af-K$e fG*ŸaT £-e£¨De :{DeH§jHK‬‬ ‫‪ÎDgš”G*¡Hi0{G*Ö*}j M¡CC¨0‬‬ ‫<‪µK§+Q {U -Q iCCF{+µKiH3µK¢eCCƒMR aCC£‬‬ ‫‪LKeƒjMtGe…G*Ke£ M5*¦Hž¨”jƒ-,N eCC¨0‬‬ ‫‪tGeƒG*ŒHiIe—G*©D‬‬ ‫‪,¦ƒ”G*aCCG¦-,¦ƒ”G*¢&*eCC¨N š<kCCf.‬‬ ‫‪¢eƒI(µ*¢µ¦sMK’ ‹G*aCCG¦MlK{fpG*K‬‬ ‫(‪tfFŸeM&µ*ŒCCHg‹ƒM{CCƒ6eF„€0K§CCG‬‬ ‫*‬ ‫‪P‬‬ ‫‪leb¨ƒG*˜š-kU +Q {S Uƒ7R&**3(*ž—Ge+eD¤-¦…ƒ6‬‬ ‫‪e£¨šFK&*¡MaG*¦G*a0&*gšE©D‬‬ ‫‪eJÎFK&*eJa0&*¢eF*3(*ž—Ge+eCCHK‬‬ ‫‪¢e¨Ž…G*is)*4¤-ef /¡¨+u¦‘-e N —H‬‬ ‫‪NÎjEKeNE{0KNΨ— ‬‬‫‪iMeƒ8¦G*KiMµ¦G*kIeF*3(*ž—Ge+eHK‬‬ ‫‪e£¨šFK&*eCCJa0&*4¦CCˆ H©CCDiCC¨+{jG*K‬‬ ‫‪¢&eFK2eCCf‹jƒ6µ*K–{CCGe+µ(*›CCHe—j-µ‬‬ ‫*‪¢¦fš…MK¤+e p+¢¦CCjsM¡MzG*¤CCj¨+œ%‬‬ ‫*‪¤G$N *a<&*µ(**¦ƒ¨G¤+ej<&*§š<¢eH&µ‬‬ ‫*&‪¡¨0œ¦”MeN”+eƒ6¡¨‘ ‹G*$e+%µ*a0‬‬ ‫‪eI{…H&*iƒ6*4aG*aCC<e”H§š<*{¨Žƒ8kCC F‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪„CC9K{D eCCI¦ T”GK leCC¨GemGe+ eCCI¦š‹H‬‬ ‫*‪4¦ƒ+eI¦‹fƒ7&*Ke MaG*¦G$µ¦CCG*Ki<e…G‬‬ ‫*‪5e‘šjG*œ¦CC0iCC‘jšH,{CCƒ6&µ*Kœ5eCC G‬‬ ‫‪,¦1(µ*$µ'¦CCJK,aG*¦G*¥zCCJKaCCG*¦G**zCCJ‬‬ ‫‪–¦”0eHK"Ö*eIeƒ8K*3e+l*¦CC1&µ*K‬‬ ‫‪¢%*{”G*¡CCHiM%*g/*¦G*K"˜CC¨š<˜CCMaG*K‬‬ ‫*‪©D4aMžG¡CCMaG*¦G*{+§G(*{CC¨ƒ€-žCCM{—G‬‬ ‫‪kf¨ R=žCCG©š‹Hœ&eCCƒ6&*¢&*eCC£H¦M©CC J3‬‬ ‫*‪$e+%µ*–¦”s+i”š‹jG*iCCšbƒ6&µ*K,4¦ƒG‬‬ ‫<š‪¢&*e+4K&*"eCC pJe H©CCD$eCC +&µ*§CC‬‬ ‫*‪*{£EkCCƒG*kCCšƒ«‘D©CC —š-“¦CCvG‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪4KaM¢eF™*3›FÖ¤CCšF{CCH&µ*kCCšƒ6K‬‬ ‫‪2*2}Mœ*5µªaG*KKŸ¦M{CC.(*eH¦M©G¦0‬‬ ‫‪N‬‬ ‫*(‪¤jMµKªaƒ/§š<„64eM¢&*§š<4*{ƒ8‬‬ ‫‪4e G*K{M} pGe+‬‬ ‫‪aƒ8{H‬‬ ‫‪§Ge‹-Ö*¤04©G*}ŽG*ŸeCCH(µ*œeE‬‬ ‫ *‪{Je…G*¤fšEK¤CCMaG*Ka <iIeH&*©CCfƒG‬��� ‫‪„CC€”I ›F ¡CC< iCC¨Ge1 iCCƒ¨‘I ,{CCJ¦/‬‬ ‫‪§G(*›)eHK„€”I›—G›+eE¦CCJK,4¦ƒ8K‬‬ ‫(‪&eƒ€I{CC¨vG*2¦CC<¢‬‬ ‫‪eD¤CC¨G(*œeCCMR eCCH›F‬‬ ‫‪X‬‬ ‫<š¨‪¢(*K¥*¦+&*,{1%µ*Ke¨IaG*©Da‹ƒ6K¤CC‬‬ ‫<‪©”ƒ7žCC)e£fG*œeJ(*Q›CCSJU N&*K{CCƒ€G*2¦CC‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪ ¤¨š<ž¨X ”G*ifE4©D45¦G*¢eFK˜šJK‬‬ ‫‪ksa.watan@yahoo.com‬‬

‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ‬ ‫)‪ (٧٦‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬ ‫‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١‬‬

‫‪..>] \"? JP‬‬ ‫‪e $H ;1‬‬ ‫‪\"? JP‬‬

‫ﺧﻴﺮا رأﻳ ــﺖ زاوﻳﺔ ﺗﺨﺘﺺ‬ ‫ﺑﺘﻔﺴ ــﻴﺮ اﺣﻼﻣﻜﻢ‪ ..‬ﻳﻔﺴﺮﻫﺎ ﻟﻜﻢ‬ ‫ﻓﻀﻴﻠﺔ اﻟﺸ ــﻴﺦ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻳﻮﺳﻒ‬ ‫اﻟﻤﻨﺼﻮر وﻧﺘﻠﻘﻰ اﺣﻼﻣﻜﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﺮﻳ ــﺪ اﻟﺼﻔﺤ ــﺔ او ﻋﺒ ــﺮ ﻣﻮﻗ ــﻊ‬ ‫»اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ﺻﻮﺗﻬﺎ« ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻔﻴﺲ‬ ‫ﺑﻮك‪.‬‬

‫‪Ù‬‬

‫ﻣﺮﺻﺪ‬

‫‪ T X"#^ S:!G =1E‬‬

‫اﻟﺸﻴﺦ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫@‪e8j $5‬‬

‫ ‬

‫أﻧﺎ ﺳ ــﻴﺪة ﻣﺘﺰوﺟﺔ وﺳ ــﻌﻴﺪة ﻣﻊ زوﺟﻲ ﺣﻠﻤﺖ أﻧﻪ أﻫﺪاﻧﻲ‬ ‫ﻗﻤﺎﺷً ــﺎ أﺑﻴﺾ ﻓﺮﺣﺖ ﺑﺎﻟﻬﺪﻳﺔ وﻟﻜﻨﻨﻲ اﺳﺘﻐﺮﺑﺖ وﺣﺰﻧﺖ وﻗﻠﺖ‬ ‫ﺑﺪاﺧﻠﻲ ﻳﻤﻜﻦ ﺳ ــﺄﻣﻮت وﻟﻜﻨﻨﻲ ﻗﺮرت أن أﻟﺒﺴ ــﻪ وﻓﻌ ًﻠﺎ ﻟﺒﺴﺘﻪ‪،‬‬ ‫وﻫﺬا اﻟﺤﻠﻢ ﻛﺎن ﺑﻌﺪ ﺻﻼة اﻟﻔﺠﺮ‪.‬‬ ‫ﻫﺪى – ﺟﺪة‬ ‫اﺑﻨﺘ ــﻲ ﻫﺪى‪ ،‬ﻫﺬه اﻟﺮؤﻳﺔ »ﺗﺤﺬﻳ ــﺮ« ﻟﻚ ﻣﻦ ﻣﻨﻈﻮر‬ ‫»ﺗﺸ ــﺎؤﻣﻲ« ﻗ ــﺪ ﻳﻌﺘﺮﻳ ــﻚ أﺣﻴﺎﻧ ــﺎ وﻳﻌﻜ ــﺮ ﻋﻠﻴ ــﻚ ﺻﻔ ــﻮ‬ ‫ﺣﻴﺎﺗ ــﻚ‪ ،‬زوﺟ ــﻚ ﻳﺘﺼ ــﺮف »ﺑﺈﻳﺠﺎﺑﻴﺔ« وﻳﻌﻄﻴﻚ ﺷ ــﻲء‬ ‫أﺑﻴﺾ؛ وﻟﻜﻨﻚ »ﺑﺴ ــﻠﺒﻴﺔ« ﺗﺘﻮﻫﻤﻲ أﻧ ــﻪ ﻛﻔﻦ‪ .‬ﻻ ﺗﻌﻜﺮي‬ ‫ﺻﻔﻮ ﺣﻴﺎﺗﻚ ﺑﻤﻨﻈﻮر »ﺳ ــﻠﺒﻲ« ﻟﺘﺼﺮﻓﺎت زوﺟﻚ ‪-‬أو ﻏﻴﺮه‪» -‬اﻳﺠﺎﺑﻴﺔ«‪ .‬ﻏﻴﺮي ﻋﺪﺳﺔ ﻋﻴﻨﻴﻚ ﺑﻌﺪﺳﺔ‬ ‫ذات ﻟﻮن »ﻓﺮاﻳﺤﻲ«‪ .‬واﻟﺪﻟﻴﻞ اﻧﻚ ﻓﻲ اﻟﺮؤﻳﺔ ﻟﺒﺴﺘﻲ اﻟﺜﻮب‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﻣﻮت‪.‬‬

‫‪"- $H‬‬ ‫ﺣﻠﻤﺖ ﺑﺄﻣﻲ اﻟﻤﺘﻮﻓﻴﺔ ﻛﺄﻧﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﻨﺰﻟﻨﺎ وزارﺗﻬﺎ أﺧﺖ‬ ‫زوﺟﻲ وأﻋﻄﺘﻬﺎ ﺷﻴﺌًﺎ ﻛﺎﻧﺖ أﻣﻲ ﻓﺮﺣﺔ ﺑﻪ‪.‬‬ ‫ﺳﺎرة – اﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫اﺑﻨﺘﻲ ﺳ ــﺎرة‪ ،‬ﻛﺄن أﺧ ــﺖ زوﺟﻚ ﺗﺪﻋﻮ ‪s‬ﻣﻚ أو‬ ‫»ﺗﻬﺒﻬ ــﺎ« ﺑﻌﺾ ا‪s‬ﻋﻤ ــﺎل اﻟﺼﺎﻟﺤﺔ ﻫﺪﻳ ــﺔ ﻟﻬﺎ‪ .‬ﻟﺬﻟﻚ‬ ‫ﻓﺮﺣﺖ اﻣﻚ »ﺑﻬﺪﻳﺔ« اﺧﺖ زوﺟﻚ‪ .‬وﻛﺄن اﻟﺮؤﻳﺔ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﺗﻨﺒﻴﻪ ﻟﻚ ﺑﺄﻧﻚ أﻧﺖ ا‪s‬وﻟﻰ ﺑﺄن ﺗﻬﺪﻳﻬﺎ‪.‬‬

‫راﺳﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺤﻼل‬ ‫إﻋﺪاداﻟﺸﻴﺦ ‪ Zj I :‬‬

‫’‚‪=  9 -n‬‬ ‫ﺳ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺑﻜ ــﺮ ﻋﻤﺮﻫﺎ ‪ ٢٧‬ﺳ ــﻨﺔ ﻣﺘﻮﺳ ــﻄﺔ اﻟﻄ ــﻮل واﻟﻮزن‬ ‫ﻗﻤﺤﻴﺔ اﻟﺒﺸ ــﺮة ﺗﺴ ــﻜﻦ ﻓﻲ ﺟﺪة ﺗﺮﻳﺪه ﺳ ــﻌﻮدﻳﺎ ﻋﺎزﺑﺎ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬ ‫اﻟﻄ ــﻮل واﻟﻮزن ﻗﻤﺤﻲ اﻟﺒﺸ ــﺮة ﻣﺘﻌﻠﻢ ﻳﺴ ــﻜﻦ ﻓﻲ ﺟ ــﺪة ﻻ ﻳﺰﻳﺪ‬ ‫ﻋﻤﺮه ﻋﻦ ‪ ٣٥‬ﺳﻨﺔ‪.‬‬

‫‪=1)* Œ  -n[+‬‬

‫ﺳ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺑﻜ ــﺮ ﻋﻤﺮﻫﺎ ‪ ٣٢‬ﺳ ــﻨﺔ ﻣﺘﻮﺳ ــﻄﺔ اﻟﻄ ــﻮل واﻟﻮزن‬ ‫ﻗﻤﺤﻴﺔ اﻟﺒﺸﺮة ﻣﻌﺎﻗﺔ ﻋﻠﻰ ﻛﺮﺳﻲ ﻣﺘﺤﺮك ﺗﺴﻜﻦ ﻓﻲ ﺟﺪة ﺗﺮﻳﺪه‬ ‫ﺳ ــﻌﻮدﻳﺎ ﻣﺘﺰوﺟﺎ ﻣﺘﻮﺳﻂ اﻟﻄﻮل واﻟﻮزن ﻗﻤﺤﻲ اﻟﺒﺸﺮة ﻣﺘﻌﻠﻢ‬ ‫ﻳﺴﻜﻦ ﻓﻲ ﺟﺪة ﻻ ﻳﺰﻳﺪ ﻋﻤﺮه ﻋﻦ ‪ ٤٠‬ﺳﻨﺔ‪.‬‬

‫‪$3ƒ* H  -’n‬‬

‫ﺳ ــﻌﻮدي ﻣﺘﺰوج ﻣﺘﻮﺳ ــﻂ اﻟﻄﻮل واﻟﻮزن ﻗﻤﺤﻲ اﻟﺒﺸ ــﺮة‬ ‫ﻋﻤﺮه ‪ ٥٠‬ﺳ ــﻨﺔ ﻳﺴﻜﻦ ﻓﻲ ﺟﺪة ﻳﺮﻳﺪﻫﺎ ﺳﻌﻮدﻳﺔ أرﻣﻠﺔ أو ﻣﻄﻠﻘﺔ‬ ‫ﻣﺘﻮﺳ ــﻄﺔ اﻟﻄﻮل واﻟﻮزن ﻗﻤﺤﻴﺔ اﻟﺒﺸﺮة ﻣﻮﻇﻔﺔ ﻻ ﻳﺰﻳﺪ ﻋﻤﺮﻫﺎ‬ ‫ﻋﻦ ‪ ٤٥‬ﺳﻨﺔ‪.‬‬

‫'’‪$-5* 1G $-*>G H  -‬‬

‫ﺳ ــﻌﻮدي ﻣﺘﺰوج ﻣﺘﻮﺳ ــﻂ اﻟﻄﻮل واﻟﻮزن ﻗﻤﺤﻲ اﻟﺒﺸ ــﺮة‬ ‫ﻋﻤﺮه ‪ ٤٠‬ﺳ ــﻨﺔ ﻳﺴﻜﻦ ﻓﻲ ﺟﺪة ﻳﺮﻳﺪﻫﺎ ﺳﻌﻮدﻳﺔ أرﻣﻠﺔ أو ﻣﻄﻠﻘﺔ‬ ‫ﺗﻌﻤﻞ ﻣﻌﻠﻤﺔ ﻣﺘﻮﺳ ــﻄﺔ اﻟﻄﻮل واﻟﻮزن ﻗﻤﺤﻴﺔ اﻟﺒﺸﺮة ﻣﻮﻇﻔﺔ ﻻ‬ ‫ﻳﺰﻳﺪ ﻋﻤﺮﻫﺎ ﻋﻦ ‪ ٣٥‬ﺳﻨﺔ‪.‬‬

‫‪ *  G‬‬ ‫أﻧﺎ ﺳ ــﻴﺪة ﻟﻲ ﺛﻼﺛﺔ أﻃﻔﺎل وﺣﻠﻤﺖ أن أﺳ ــﻨﺎﻧﻲ اﻟﺜﻼﺛﺔ اﻧﻜﺴ ــﺮت ﻓﻠﻔﻔﺘﻬﺎ ووﺿﻌﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﻨﺪﻳﻞ وﻛﻨﺖ ﻓﻲ ﻃﺮﻳﻘﻲ‬ ‫ﻟﻠﻄﺒﻴﺐ ‪P‬ﻋﺎدﺗﻬﻢ ﻟﻲ وﻟﻜﻨﻲ ﺻﺤﻮت ﻣﻦ اﻟﻨﻮم‪.‬‬ ‫ﻧﻮرة – ﺟﺪة‬ ‫اﺑﻨﺘ ــﻲ ﻧ ــﻮرة‪ ،‬اﻧ ــﺖ أم »ﺣﺮﻳﺼ ــﺔ« ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺮﺑﻴ ــﺔ أﺑﻨﺎﺋﻚ ﺑﻄﺮﻳﻘ ــﺔ ﺻﺤﻴﺤ ــﺔ‪ .‬و«ا‪s‬ﺳ ــﻨﺎن« اﻟﺜﻼث ﻫﻢ‬ ‫»ﻋﻴﺎﻟﻚ« اﻟﺜﻼث‪ .‬وأﺑﻨﺎﺋﻚ ‪-‬ﻣﺜﻠﻬﻢ ﻣﺜﻞ أي أﺑﻨﺎء‪ -‬ﻳﺤﺘﺎﺟﻮن ﻟﻠﻌﻨﺎﻳﺔ اﻟﺸ ــﺪﻳﺪة‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ زﻣﻦ اﻟﻤﻐﺮﻳﺎت‬ ‫واﻟﺘﺤﺪﻳ ــﺎت‪ .‬وأﻧ ــﺖ ﻟﺬﻟ ــﻚ اﻟﻬﺪف اﻟﺘﺮﺑ ــﻮي أﻫ ٌﻞ‪ ،‬ﻓﻘﺪ اﺧﺬت أﺳ ــﻨﺎﻧﻚ إﻟ ــﻰ »اﻟﻤﺨﺘﺺ«‪ .‬وﻫ ــﺬا دﻟﻴﻞ إﻟﻰ‬ ‫»ﺣﺎﺟﺘﻚ« ﻟﻤﺸﻮرة اﻟﻤﺨﺘﺼﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻟﺘﻘﻮﻳﻢ ﺑﻌﺾ أﺧﻄﺎء اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬وﻛﻠﻨﺎ ذﻟﻚ اﻟﺸﺨﺺ‪.‬‬

‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ‪ :‬ﻳﻮﻣﻴًﺎ ﻣﻦ اﻟﺴﺎﻋﺔ ‪ ٨:٣٠ – ٥:٣٠‬ﻣﺴﺎ ًء ﻣﺎ ﻋﺪا اﻟﺨﻤﻴﺲ واﻟﺠﻤﻌﺔ‬ ‫• ﺟﻮال ﺧﺎص ﺑﺎﺳﺘﻘﺒﺎل ﻃﻠﺒﺎت اﻟﺮﺟﺎل ‪٠٥٤٠٥٨٦٨٥٨‬‬ ‫• ﺟﻮال ﺧﺎص ﺑﺎﺳﺘﻘﺒﺎل ﻃﻠﺒﺎت اﻟﻨﺴﺎء ‪٠٥٤٠٥٨٧٨٥٨‬‬ ‫ص‪.‬ب‪ ١٢٤٢٦٣‬اﻟﺮﻣﺰ اﻟﺒﺮﻳﺪي ‪٢١٣٤٢‬‬ ‫‪Zawag_sa@hotmail.com‬‬

‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ »ا‪s‬ﺳﺮة«‪:‬‬

‫‪Ladies@al-madina.com‬‬


‫‬

‫          ‬

‫اﻟﻨﺎس‬

‫) ' &(  !‪! " #$%  #‬‬

‫ﻟﻤﺎذا‬

‫‪NW $*7 NF   9] N" 9* jj‬‬

‫ﻃﺮﺣ ــﺖ »اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ﺻﻮﺗﻬ ــﺎ« ﺳ ــﺆاﻻ ﻋﺒﺮ ﺻﻔﺤﺘﻬﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻔﻴﺲ ﺑﻮك ﺳ ــﺆاﻻ ﻳﻘﻮل‪ :‬ﻫ ــﻞ ﺗﺘﻮﻓﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻼﻫﻲ ا‪s‬ﻟﻌﺎب اﻟﻤﻐﻠﻘﺔ اﺷﺘﺮاﻃﺎت اﻟﺴﻼﻣﺔ اﻟﻮاﺟﺒﺔ؟ وأﻇﻬﺮت ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﺘﺼﻮﻳﺖ ان ‪ ٪٥٥‬ﻣﻦ اﻟﺴﻴﺪات‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺎت وزاﺋﺮات اﻟﺼﻔﺤﺔ ﻳﺆﻛﺪن ﻋﺪم ﺗﻮﻓﺮ اﺷ ــﺘﺮاﻃﺎت اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻮﻻت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ان‬ ‫اﻟﺒﻌﺾ اﻟﻤﺘﻮﻓﺮ ﻣﻨﻬﺎ ﻳﺤﺘﺎج ﻟﻠﺼﻴﺎﻧﺔ اﻟﻤﺴﺘﻤﺮة وﻫﺬا ﻣﺎ ﺗﺘﺠﺎﻫﻠﻪ اﻟﺸﺮﻛﺎت وادارات‪.‬‬

‫ﻟﻤﺎذا ﻻ ﻳﺘﻢ ﺗﺄﻧﻴﺚ ﻣﺤﻼت اﻟﺨﻴﺎﻃﺔ اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻴﺔ ﻟﺤﻔﻆ‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﻴﺔ اﻟﻤﺮأة ﺑﺪﻻ ﻣﻦ ذﻫﺎﺑﻬﺎ ﻟﺨﻴﺎط رﺟﻞ ﻟﺘﻔﺼﺴﻞ‬ ‫ﻣﻼﺑﺴ ــﻬﺎ؟ ﻛﻤ ــﺎ أن ذﻟﻚ ﺳ ــﻴﺤﺪ ﻛﺜﻴ ــﺮا ﻣﻦ ﺣﺠ ــﻢ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺸﺮة ﻟﻠﻔﺘﻴﺎت‪ ،‬واﻟﺒﺪاﻳﺔ ﻳﺠﺐ أن ﺗﻜﻮن ﻫﻨﺎك دورات‬ ‫ﻣﺠﺎﻧﻴ ــﺔ ﻟﻠﻔﺘﻴ ــﺎت ﻓﻲ اﻟﺨﻴﺎﻃ ــﺔ واﻟﺘﻄﺮﻳ ــﺰ ﺗﺘﻮﻻﻫﺎ ﻋﺪة‬ ‫ﺟﻬﺎت‪.‬‬

‫‪$F"K N7D* k"a‬‬ ‫‪$"c‬‬

‫‪/sawtoha‬‬

‫ا‪8‬ﺳﺮة‬

‫‪Ú‬‬

‫ﺑﺎﻧﻮراﻣﺎ أﺳﺮﻳﺔ‬

‫*‪_D 4 *  N# N"3R D  : .? (7  N5‬‬

‫ﻣﺘﻄﻮﻋﺔ ﺗﺤﻀﺮ ادواﺗﻬﺎ‬

‫!‪ - (  5‬‬

‫ﺷ ــﻬﺪ ﺣ ــﺞ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻧﺴ ــﺎء‬ ‫ﺳ ــﻌﻮدﻳﺎت ﻟﺨﺪﻣ ــﺔ ﺣﺠ ــﺎج ﺑﻴ ــﺖ ا‬ ‫اﻟﺤﺮام‪ ،‬وذﻟﻚ ﺧﻼل ﺗﻄﻮﻋﻬﻦ ﻛﻤﺴ ــﻌﻔﺎت‬ ‫ﺗﺤ ــﺖ إﺷ ــﺮاف ادارة اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﻘﺴ ــﻢ‬ ‫اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻲ ﺑﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻬ ــﻼل ا‪s‬ﺣﻤ ــﺮ‪ ،‬وﻫ ــﺬا‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻳﻜﻔ ــﻞ ﺗﻮﻓﻴ ــﺮ ﺧﺪﻣ ــﺎت ﻣﺘﻤﻴﺰة ﺗﺘﺴ ــﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﺨﺼﻮﺻﻴﺔ اﻟﺘﺎﻣﺔ ﻟﺸ ــﺮﻳﺤﺔ اﻟﺤﺎﺟﺎت‪،‬‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﺎﻟ ــﻲ ﺗﻮﻓﺮ ﻟﻬﻦ اﻟﺮاﺣﺔ واﻟﺨﺪﻣﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻋﻠ ــﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى‪ ،‬ﻣ ــﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ أﺧ ــﺮى ﺗﻜﻔﻞ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺨﺪﻣﺔ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺻﻮرة ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ﺗﻌﻜﺲ‬ ‫ﺷ ــﺨﺼﻴﺔ وﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﻤﺮأة اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻟﺪى‬ ‫ﻧﻈﻴﺮاﺗﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﺪول ا‪s‬ﺧﺮى‪.‬‬ ‫»اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« اﻟﺘﻘﺖ ﻣﺸ ــﺎﻋﻞ اﻟﺸ ــﻤﺮاﻧﻲ‬ ‫ﻣﺴ ــﺆوﻟﺔ اﻋ ــﻼم ﻓ ــﻲ اﻟﻬ ــﻼل ا‪s‬ﺣﻤ ــﺮ‪،‬‬ ‫ﻟﺘﺘﺤﺪث ﻋﻦ ﻧﺸ ــﺎﻃﻬﻦ ﻟﻌﺎم ﻛﺎﻣﻞ‪ ،‬وذﻛﺮت‬ ‫أن ﻫﺬه اﻟﺴ ــﻨﺔ اﻟﺴﺎدﺳ ــﺔ ﻟﺘﻄﻮع اﻟﻨﺴ ــﺎء‬ ‫وﻋﻤﻠﻬﻦ ﻛﻤﺴ ــﻌﻔﺎت ﺑﺎﻟﺤﺞ ﺑﻴﻨﻤﺎ واﺻﻠﻦ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﻛﻤﺴﻌﻔﺎت ﻓﻲ رﻣﻀﺎن ﻟﻤﺪة ﺗﺮاوح‬ ‫اﻟﻌﺸ ــﺮ ﺳﻨﻮات‪ ،‬وﻧﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﺪرﻳﺒﻬﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺮاﺣ ــﻞ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﻗﺒﻞ ﻣﺒﺎﺷ ــﺮﺗﻬﻦ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺑﺎﺳ ــﻌﺎف ﻓﻴﺘﺪرﺑﻦ ﻋﻠﻰ أﺟﻬﺰة وﺣﺎﻻت‬ ‫ﺣﺮﺟ ــﺔ ﻧﻀﻤ ــﻦ ﺑﺬﻟ ــﻚ أﻧﻬ ــﻦ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻌﺮﻓﺔ‬ ‫ﺗﺎﻣ ــﺔ ﺑﻜﻞ ﺷ ــﻲء ﻣ ــﻦ ﺿﻤ ــﺎدات وأﺟﻬﺰة‬ ‫أﻛﺴ ــﺠﻴﻦ وﻏﻴﺮه‪ ،‬وﻳﺄﺗﻴﻦ اﻟﻤﺴﻌﻔﺎت ﻣﻦ‬ ‫ﻋﺪة ﻣﻨﺎﻃ ــﻖ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻦ ﻣﻜﺔ وﺟﺪة ﺑﻴﻨﻤﺎ‬

‫ﻳﺠﺪ ﻧﺴ ــﺎء اﻻﺣﺴ ــﺎء واﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ واﻟﺪﻣﺎم‬ ‫واﻟﺮﻳ ــﺎض ﺻﻌﻮﺑ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﻮاﺻ ــﻼت ﺑﻌ ــﺪ‬ ‫ﺗﺴﺠﻴﻞ أﺳﻤﺎﺋﻬﻦ وﻳﺘﺮاوح ﻣﺘﻮﺳﻂ وﻗﺖ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺣﻮاﻟ ــﻲ ﺛﻤﺎﻧﻲ ﺳ ــﺎﻋﺎت ﻣﻦ اﻟﻈﻬﺮ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻌﺸﺎء وﺗﺘﻮﻗﻒ ﻣﻘﺪار ﺳﺎﻋﺎت اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺰﺣﺎم ﺑﺎﻟﻤﺸﺎﻋﺮ اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﻀﻴ ــﻒ ﺑﻘﻮﻟﻬ ــﺎ‪ :‬إن أﻛﺜ ــﺮ ﻣﻮﻗ ــﻒ‬ ‫أﺣﺴ ــﺖ ﻓﻴﻪ ﺑﻤﺪى أﻫﻤﻴﺔ ﺗﻮاﺟﺪﻧﺎ ﻛﻨﺴﺎء‬ ‫وﻟﻴ ــﺲ ﻓﻘ ــﻂ ﻛﻤﺴ ــﻌﻔﺎت أن واﺣ ــﺪة ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺤﺎﺟﺎت ﻛﺎﻧﺖ ﻏﻴﺮ ﻗ ــﺎدرة ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻨﻔﺲ‪،‬‬ ‫اﻟﻌﻼﻣ ــﺎت اﻟﺤﻴﻮﻳ ــﺔ ﻛﻠﻬ ــﺎ ﻃﺒﻴﻌﻴ ــﺔ وﻟﻜﻦ‬ ‫ﺿﻴ ــﻖ اﻟﺘﻨﻔ ــﺲ ﻣﺴ ــﺘﻤﺮ ﻣﻌﻬ ــﺎ‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣ ــﺎ‬ ‫ﺟﻠﺴ ــﺖ ﻣﻌﻬ ــﺎ وﺣﻜﻴ ــﺖ ﺗﺒﻴﻦ أﻧﻪ ﺑﺴ ــﺒﺐ‬ ‫ﺧﻮﻓﻬﺎ ﻋﻠ ــﻰ وﻟﺪﻫﺎ اﻟﺮﺿﻴ ــﻊ اﻟﺬي ﺗﺮﻛﺘﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﺒﻴ ــﺖ وﻓﻌ ــﻼ ﺑ ــﺪأت ﺗﺨ ــﻒ اﻟﻀﻴﻘ ــﺔ‬ ‫وﺗﻨﻔﺴ ــﻬﺎ ﺑﺪأ ﻳﺮﺟﻊ ﻃﺒﻴﻌ ــﻲ ﺑﻤﺠﺮد أﻧﻬﺎ‬ ‫ﺣﻜ ــﺖ وﺑﻤﺠ ــﺮد أﻧ ــﻲ ﺣﺎوﻟ ــﺖ ﺗﻬﺪﺋﺘﻬ ــﺎ‪،‬‬ ‫وﺗﻀﻴ ــﻒ ﺑﻘﻮﻟﻬ ــﺎ ﺑﺼﻔ ــﺔ ﻋﺎﻣ ــﺔ ﻻ ﺷ ــﻲء‬ ‫ﻳﺴ ــﺎوي أن ﺗﺮى اﻟﺤﺎﺟﺔ ﺗﺒﺘﺴ ــﻢ وﺗﺪﻋﻲ‬ ‫ﻟﻚ ‪s‬ﻧﻚ أﺳﻌﻔﺘﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺐ آﺧﺮ ﻗﺎﻟ ــﺖ ﻏﻔﺮان ﻋﻘﻴﻠﻲ‬ ‫إﺣ ــﺪى اﻟﻤﺘﻄﻮﻋ ــﺎت ﻛﻤﺴ ــﻌﻔﺎت ﻓ ــﻲ أول‬ ‫ﻳﻮم ﻟﻲ ﻓﻲ اﻟﺤﺞ وأﻧﺎ راﺑﻊ ﺳ ــﻨﺔ أﺳﻌﻔﺖ‬ ‫ﺷﺨﺼﺎ وﻗﻊ ﻣﻦ اﻟﺪرج‪ ،‬ﻛﺎن ﺣﺎﺟً ﺎ ﻋﻤﺎﻧﻴًﺎ‬ ‫ﻋﻈﻤ ــﺔ اﻟﺴ ــﺎق اﻧﻜﺴ ــﺮت وﺗﺤﺮﻛ ــﺖ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻣﻜﺎﻧﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﺛﺒﺘﻬﺎ ﺑﻠﻮح ﺧﺸ ــﺐ ورﺑﻄﺘﻬﺎ ﻣﻦ ﻓﻮق‬

‫إﺣﺪى اﻟﻤﺴﻌﻔﺎت اﺛﻨﺎء ﻋﻤﻠﻬﺎ ﺑﺎﻟﺤﺞ‬

‫وﺗﺤﺖ وﻧﻘﻠ ــﻪ اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ ﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ‬ ‫أﺟﻴ ــﺎد‪ ،‬ﻛﻨ ــﺖ ﺳ ــﻌﻴﺪة أﻧﻨ ــﻲ اﺳ ــﺘﻄﻌﺖ‬ ‫أن أﺳ ــﺎﻋﺪ ﺣﺎﺟً ــﺎ ﻣﺼﺎﺑًﺎ ﺑﺸ ــﻲء ﺑﺴ ــﻴﻂ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻲ‪ ،‬وﻋﻈﻴﻢ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻪ‪.‬‬ ‫وﺑﺪورﻫ ــﺎ ﻗﺎﻟﺖ ﻫﺘﻮن اﻟﺨﻮﻟﻲ إﺣﺪى‬ ‫اﻟﻤﺘﻄﻮﻋ ــﺎت ﻋ ــﻦ أﺑ ــﺮز اﻟﻤﻮاﻗ ــﻒ اﻟﺘ ــﻰ‬ ‫ﺗﻌﺮﺿ ــﺖ ﻟﻬ ــﺎ ﻓﻲ ﻣﻮﺳ ــﻢ ﻫﺬه اﻟﺴ ــﻨﺔ ﻫﻮ‬ ‫ﻣﻮﻗﻒ ﺣﺼﻞ‪ :‬واﺣﺪة ﺣﺎﺟﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﺑﺎﻟﺴﻦ‬

‫أﺧﺒﺎرﻫﻦ‬

‫ﺳﻴﺪة ﻓﻲ اﻟﺤﺪث‬

‫‪9# 9E.‬‬ ‫"‪"  i]? ]# ; 9‬‬ ‫ ‪ -   _U‬‬

‫ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﺣﺼﻮل اﻟﺪﻛﺘﻮرة ﺳ ــﻬﻴﻠﺔ زﻳﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎﺑﺪﻳ ــﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻓﻲ اﺳ ــﺘﻔﺘﺎء‬ ‫ﻣﺠﻠﺔ ﺳﻴﺪﺗﻲ ﻧﺖ ﻋﻦ اﻟﻨﺴﺎء ��‪s‬ﻛﺜﺮ ﻧﺸﺎﻃ ًﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻣ ــﻦ ﻓﺮاغ‪ ..‬ﻓﻘ ــﺪ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻣ ــﻦ أﻛﺜﺮ اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺎت اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓﻲ دﻋﻢ‬ ‫ﻣﺴﻴﺮة اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺴ ــﻌﻮدي واﻟﻌﺮﺑﻲ ﺑﻤﺎ‬ ‫ﻗﺪﻣﺘﻪ ﻣﻦ ﻣﺤﺎﺿﺮات وﻣﺆﻟﻔﺎت وﻣﺸﺎرﻛﺎت‬ ‫وﻣﺪاﺧﻼت ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ زادت ﻋﻠﻰ ‪ ٥٥‬ﻣﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫داﺧﻠﻴ ــﺔ وﺧﺎرﺟﻴﺔ ﺗﻤﺲ اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣﻦ أﻓﺮاد‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺑﻤﺨﺘﻠﻒ ﻃﺒﻘﺎﺗﻪ‪.‬‬ ‫وإﻟ ــﻰ ﺟﺎﻧ ــﺐ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮرة ﺳ ــﻬﻴﻠﺔ ﺗ ــﻢ‬ ‫ﺗﺮﺷﻴﺢ ﺑﻌﺾ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺎت اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺎت‬ ‫واﻟﻤﺘﻮاﺟﺪات ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺑﻘﻮة‪ ،‬ﻛﺴﻴﺪة‬ ‫ا‪s‬ﻋﻤﺎل اﻟﺪﻛﺘﻮرة ﻋﺎﺋﺸ ــﺔ ﻧﺘﻮ واﻟﺪﻛﺘﻮرة‬ ‫ﺛﺮﻳﺎ اﻟﻌﺮﻳﺾ اﻟﻨﺎﺷﻄﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ وﻫﻨﺎء‬ ‫اﻟﺰﻫﻴﺮ اﻟﻤﺘﻮﺟﺔ ﺑﻠﻘﺐ اﻟﻤﺮأة اﻟﻨﻤﻮذج ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‪ .‬ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺣﺼﻠ ــﺖ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ‬ ‫ا‪s‬ول ﻓ ــﻲ اﻻﺳ ــﺘﻔﺘﺎء ﻓﺎﻃﻤ ــﺔ اﻟﻤﺮﻧﻴﺴ ــﻲ‬ ‫راﺋﺪة اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ اﻟﻨﺴﺎﺋﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻐﺮب‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﺣﻠﺖ ﺑﺎﻟﻤﺮﺗﺒﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ اﻟﻤﺤﺎﻣﻴﺔ ا‪s‬ردﻧﻴﺔ‬ ‫أﺳﻤﺎء ﺧﻀﺮ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪ أﺑ ــﺪى اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ ﻣﺘﺎﺑﻌ ــﻲ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮرة ﺳ ــﻬﻴﻠﺔ اﻟﻨﺎﺷ ــﻄﺔ واﻟﻜﺎﺗﺒﺔ ﻋﺒﺮ‬ ‫ﺻﻔﺤﺘﻬ ــﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻴﺲ ﺑ ــﻮك ﺗﺮﺣﻴﺒ ًﺎ ﻛﺒﻴﺮ ًا‬ ‫ﺑﻨﺘﻴﺠﺔ اﻻﺳ ــﺘﻔﺘﺎء‪ .‬وﺟﺎء ﻣﻦ اﺑ ــﺮز اﻟﺘﻌﻠﻴﻘﺎت‬ ‫ﻣ ــﺎ دوﻧﺘ ــﻪ ﺳ ــﻠﻮى ﻣﻐﺮﺑ ــﻲ ﺑﻘﻮﻟﻬ ــﺎ‪ :‬اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر‬ ‫ﺳ ــﻬﻴﻠﺔ ﺗﺴ ــﺘﺤﻖ اﻟﻠﻘﺐ ﺑﺠﺪارة‪ ،‬وﻫﻮ ﻟﻘﺐ ﻟﻨﺎ‬ ‫ﺟﻤﻴﻌ ــﺎ ﻛﺴ ــﻌﻮدﻳﺎت‪ ،‬وﺷ ــﺮف ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻧﻌﺘ ــﺰ ﺑﻚ‬ ‫وﻧﻔﺨ ــﺮ‪ ،‬ﻧﺘﻤﻨﻰ ﻟﻬ ــﺎ ﻣﺰﻳﺪا ﻣ ــﻦ اﻟﺘﺄﻟﻖ ﺑﻨﺼﺮة‬

‫وﻛﺎﻧ ــﺖ ﻻ ﺗﺠﻴﺪ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ وﻻ اﻻﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‬ ‫وﺗﺤﺎول أن ﺗﻘﻮل ﻟﻲ أﻧﻬﺎ ﺗﺘﺄﻟﻢ ﻣﻦ رﺟﻠﻬﺎ‬ ‫ﻓﺄﻋﻄﻴﺘﻬ ــﺎ روﻓﻴﻨ ــﺎك وﻓﺮﺣ ــﺖ وﻣﺴ ــﻜﺖ‬ ‫دﻗﻨﻲ واﺑﺘﺴﻤﺖ‪.‬‬ ‫وﺗﻘ ــﻮل إﻳﻨ ــﺎس ﺳ ــﻨﺪي اﺣ ــﺪى‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻌﻔﺎت‪ :‬أﻛﺜ ــﺮ اﻟﻤﻮاﻗ ــﻒ ﺟﻤ ــﺎﻻ ﻫ ــﻲ‬ ‫رؤﻳﺔ اﻟﻤﺮﻳﺾ وﻫﻮ ﻳﺘﺒﺴﻢ وﻳﺪﻋﻮ ﻟﻚ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻣﻌﺎﻟﺠﺘﻪ أو ﻣﺴﺎﻋﺪﺗﻪ ﻛﻤﺎل ﻓﺮﻳﻀﺘﻪ‪.‬‬

‫‪>1‬‬ ‫‪$"3‬‬ ‫‪« !«l‬‬ ‫ﺗﻘ ــﺪم اﻻﺧﺼﺎﺋﻴ ــﺔ اﻟﻨﻔﺴ ــﻴﺔ‬ ‫واﻟﻤﺪرﺑ ــﺔ اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ اﻫ ــﺪاب ﺑﺎﺻﻬ ــﻲ‬ ‫دورة ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ ﺑﻌﻨ ــﻮان‬ ‫)ﺗﺨﻠ ــﺺ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺸ ــﺎﻋﺮ اﻟﺴ ــﻠﺒﻴﺔ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺤﺮﻳ ــﺔ اﻟﻨﻔﺴ ــﻴﺔ( اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى اﻻول‪،‬‬ ‫وذﻟ ــﻚ ﺧ ــﻼل اﻟﻔﺘ ــﺮة ﻣ ــﻦ ‪١٣-١٢‬‬ ‫دﻳﺴﻤﺒﺮ اﻟﻘﺎدم‪.‬‬

‫ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻛﺎن ﻟﺴ ــﻴﺪات اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ رأي‬ ‫ﻓ ــﻲ ذﻟ ــﻚ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻗﺎﻟﺖ اﻟﺴ ــﻴﺪة ﻣﻬ ــﺎ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫إن ﺗﻄ ــﻮع اﻟﻨﺴ ــﺎء ﻣ ــﻦ أﺳ ــﻤﻰ اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫اﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ واﻟﺘ ــﻲ ﺗﻌﻜ ــﺲ ﻃﺎﺑ ــﻊ اﻟﻤﺮأة‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ وﺣﺒﻬ ــﺎ ﻟﻠﻤﺴ ــﺎﻋﺪة ورﻏﺒﺘﻬ ــﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺜ ــﻮاب وﻗﺪ أﻋﻄ ــﻰ اﻟﻤ ــﺮأة ﻣﻜﺎﻧﺘﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ وﻋ ــﺮف ﺑﻌﺎدات وﺗﻘﺎﻟﻴﺪ ﻣﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﻳﺘﻤﻴ ــﺰ ﺑﺎﻟﺤﺸ ــﻤﺔ وﻋ ــﺪم ﺗﻜﺸ ــﻒ اﻟﺮﺟﺎل‬

‫ﺷﺎﺑﺎت اﻻﻋﻤﺎل‬

‫*‪: . >H) $‬‬ ‫‪$" $R>* R? e# G‬‬ ‫  ( ‪ - A‬‬

‫آﻻء ﺑﺎﺣﻨ ــﺎن ﻫﻲ ﺻﺎﺣﺒﺔ ﻣﻬﻨﺔ ﺧﺎﺻﺔ وﻓﺮﻳﺪة‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻧﻮﻋﻬﺎ ﺗﺘﻤﻴ ــﺰ ﺑﺎﻟ ــﺬوق اﻟﺮﻓﻴﻊ واﻟﺪﻗ ــﺔ واﻟﺮﻗﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪ ،‬وﻫﻲ ﺗﻨﺴﻴﻖ اﻟﺰﻫﻮر ﺳﻮاء اﻻﺻﻄﻨﺎﻋﻴﺔ‬ ‫أو اﻟﻄﺒﻴﻌﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻟﺘﺜﺒ ــﺖ ﺑﺬﻟﻚ أن اﻟﻔﺘﺎة اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻻ‬ ‫ﻳﻨﻘﺼﻬﺎ ﺷﻲء ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻣﺎ ﺗﺮﻳﺪ‪.‬‬ ‫ﺗﻘ ــﻮل ﺑﺎﺣﻨ ــﺎن‪ :‬ﺑﺪاﻳﺎﺗ ــﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻨﺬ ﺳ ــﻨﻮات‬

‫=*‪3 $#‬‬ ‫‪ f*1‬‬ ‫ =‪$‬‬

‫د‪ .‬ﺳﻬﻴﻠﺔ‬

‫اﻟﻤ ــﺮأة اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﺔ‪ .‬وﻗﺪ أﺿﺎﻓﺖ ﻋﻠ ــﻰ ذﻟﻚ ﻃﻴﺒﺔ‬ ‫ادرﻳﺴﻲ ﺑﻘﻮﻟﻬﺎ‪ :‬أن دﻛﺘﻮرة ﺳﻬﻴﻠﺔ ﻫﺮم أدﺑﻲ‬ ‫ﻛﺒﻴﺮ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ أﺳﻌﺪﻧﺎ ﻫﺬا اﻻﺧﺘﻴﺎر‪ ،‬ﺑﻞ وﻛﺎن ﻻﺑﺪ‬ ‫ان ﺗﻜ ــﻮن ا‪s‬وﻟ ــﻰ ﻓ ــﻲ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ‪ ،‬ﻓﻬ ــﻲ ﻗﺪوة ﻟﻜﻞ‬ ‫ﺳﻌﻮدﻳﺔ وﻋﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺴﺎء‪.‬‬ ‫وﺗﻮاﻓﻘﻬﺎ اﻟﺴ ــﻴﺪة ﻣﺮﻳ ــﻢ ﻋﻤﺮ اﻟﺮأي‪:‬‬ ‫ﻣﻤﺘﺎز أن ﻳﻜﻮن ﻟﺪﻳﻨﺎ ﻣﺴ ــﻌﻔﺎت ﻧﺴﺎء وﻣﺎ‬ ‫ﻳﺘﺮﺗ ــﺐ ﻋﻠﻴ ــﻪ ﻣ ــﻦ اﻳﺠﺎﺑﻴ ــﺎت وﻫ ــﻲ ﻋﺪم‬ ‫ﺗﻜﺸ ــﻒ اﻟﻨﺴ ــﺎء ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺮﺟﺎل وﺗﻮﺳ ــﻴﻊ‬ ‫داﺋ ــﺮة اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻟﻠﻨﺴ ــﺎء وﺑﻨ ــﺎء ﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ‬ ‫ﻛﺈﻣﺮأة ﺣﺮة ﻣﺘﻌﺎوﻧﺔ وﻣﺴ ــﺎﻋﺪة ﻓﻲ ﺑﻨﺎء‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬

‫ﺗﺤ ــﺖ إﺷ ــﺮاف اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻫﻴﻔ ــﺎء ﺟﻤ ــﻞ اﻟﻠﻴ ــﻞ ﻣﺪﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﺳ ــﺘﻀﺎﻓﺖ ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﻋﻔ ــﺖ ﻣﺆﺗﻤﺮﻫ ــﺎ اﻟﺪوﻟ ــﻲ‬ ‫ا‪s‬ول ﺗﺤﺖ ﺷ ــﻌﺎر »اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ‬ ‫واﻟﻠﻐ ــﺎت وأﺛﺮﻫ ــﺎ ﻓ ــﻲ‬ ‫د‪.‬ﺟﻤﻞ اﻟﻠﻴﻞ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺎت«‪ ،‬ﻟﻴﺄﺗ ــﻲ اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ‬ ‫ﺗﺤﻘﻴﻘ ــﺎ ﻟﺮﺳ ــﺎﻟﺔ ورؤﻳ ــﺔ ﻗﺴ ــﻢ اﻟﻠﻐ ــﺔ‬ ‫اﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ واﻟﺘﺮﺟﻤﺔ وﺗﻌﺰﻳ ًﺰا ﻟﻤﻜﺎﻧﺔ‬ ‫اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻠﻌﺐ اŒن دو ًرا ﺣﻴﻮﻳًﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﺘﻀﻤ ــﻦ ﻓﻌﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ ﻣﺤﺎﺿ ــﺮات وورش ﻋﻤ ــﻞ‬ ‫وﺟﻠﺴ ــﺎت ﺣ ــﻮار ﺣ ــﻮل اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت‬ ‫اﻟﻠﻐﻮﻳ ــﺔ وآداﺑﻬ ــﺎ واﻟﺘﺮﺟﻤ ــﺔ وأﺛﺮﻫﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺜﻘﺎﻓﺎت‪.‬‬ ‫آﻻء ﺑﺎﺣﻨﺎن‬

‫ﻋ ــﺪة‪ ،‬ﺑﻤﺮاﻗﺒﺘ ــﻲ ﻟﻮاﻟﺪﺗ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﺗﻨﺴ ــﻴﻖ ورود‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺎت وﻛﻮﺷ ــﺎت اﻟﻌﺮاﺋ ــﺲ وﺑﺎ‪s‬ﺧ ــﺺ‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﻠﻘ ــﺔ ﺑﻌﺎﺋﻠﺘ ــﻲ‪ ،‬وﻋﻨ ــﺪ دﺧﻮﻟ ــﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫أوﻟ ــﻰ ﺧﻄﻮاﺗﻲ اﻻﺷ ــﺘﺮاك ﺑﻤﻌﺮض ﺻﻨ ــﻊ ﺑﻴﺪي‪,‬‬ ‫ﻓﺎﺷﺘﺮﻛﺖ ﻋﻠﻰ ﻣﺪى ﺳﻨﺘﻴﻦ واﺳﺘﻤﺮت اﺷﺘﺮاﻛﺎﺗﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﻌ ــﺎرض واﻟﺒ ــﺎزارات اﻟﻤﻌﺮوﻓﺔ‪،‬‬ ‫وﻗﺪ ﺗﻤﻴﺰ ﻣﺸﺮوﻋﻲ دون ﻏﻴﺮه ﺑﻌﺪم اﻧﺘﺸﺎره‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺸ ــﺮاﺋﺢ اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﺧﺘﻼﻓﻬﺎ‪ ،‬وﻗﺪ‬ ‫ﻋﺮف اﺳ ــﻤﻲ ﻣﻦ ﺑﻌ ــﺪ أن ﻛﺎن ﻣﺤﺼﻮرا ﻓﻲ‬ ‫ﻧﻄﺎق اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﻀﻴ ــﻒ ﺑﺎﺣﻨﺎن‪ :‬أول ا‪s‬ﻫ ــﺪاف اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺳ ــﻌﻴﺖ ﻟﻬﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺴ ــﻮﻳﻖ ﻣﺸ ــﺮوﻋﻲ‪ ،‬وﻗﺪ‬ ‫ﺳ ــﺎﻋﺪﺗﻨﻲ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻓﻲ‬ ‫ذﻟﻚ‪ ،‬ﻓﻘﺪ اﻗﺒﻞ اﻟﻨﺎس ﻋﻠﻲ ﻣﻨﺘﺠﺎﺗﻲ ﻟﺘﻤﻴﺰﻫﺎ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﺑﺎﻗ ــﻲ اﻟﻤﺤ ــﻼت اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ وﺑﺎ‪s‬ﺧﺺ‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﺨﺘ ــﺺ ﺑﺎﻟﻤﻮاﻟﻴ ــﺪ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ ﻟﻤﺴ ــﻜﺎت‬ ‫اﻟﻌﺮاﺋ ــﺲ واﻟﻤﺰﻫﺮﻳ ــﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻘ ــﺪم ﻛﻬﺪاﻳﺎ‬ ‫وﻟﻜﻦ ﻣﻨﺴﻘﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎص‪.‬‬ ‫وﺗﻘ ــﻮل‪ :‬ﻣ ــﻦ ﺑﻌ ــﺪ ﺗﺨﺮﺟ ــﻲ ﻟ ــﻢ أﺳ ــﻊ‬ ‫‪s‬ي وﻇﻴﻔ ــﺔ وإﻧﻤ ــﺎ ﺗﻔﺮﻏﺖ وﺑﺸ ــﻜﻞ ﺧﺎص‬ ‫ﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﻲ ﻓﻘﻂ‪ ،‬وأﺣﺮص ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻋﺪة ﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺎت ﺧﺎﺻﺔ ﺑﺸ ــﺎﺑﺎت ا‪s‬ﻋﻤﺎل‬ ‫ﻟﺤﺮﺻﻲ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺪﻋﻢ إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻻﻧﺘﺸ ــﺎر‪،‬‬ ‫وﻧ ــﺎد ًرا ﻣﺎ أﺻﺒﺤﻨ ــﺎ ﻧﺠﺪ ﻓﻲ ﻣﻬﻨﺔ ﺗﻨﺴ ــﻴﻖ‬ ‫اﻟﺰﻫﻮر أﻳﺪٍ ﻧﺴ ــﺎﺋﻴﺔ ﺳﻌﻮدﻳﺔ ﺗﻌﻤﻞ ﺑﻨﻔﺴﻬﺎ‪،‬‬ ‫وإﻧﻤﺎ أﻏﻠﺒﻬﺎ أﺳ ــﻤﺎء‪ ،‬وﻟﻜ ــﻦ ﻣﻦ ﻳﻌﻤﻠﻮن ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻜﺎن ﻳﺘﻌﺎﻣﻠﻮن ﻣﻊ ﺗﻨﺴ ــﻴﻖ اﻟﺰﻫﻮر ﻛﻤﻬﻨﺔ‬ ‫ﺗﻔﺘﻘ ــﺮ أﺣﻴﺎﻧ ــﺎ إﻟ ــﻰ اﻟﻔﻦ واﻟﺬوق‪ ،‬وأﺳ ــﻌﻰ‬ ‫ﺣﺎﻟﻴًﺎ ﻟﺘﻮﺳﻴﻊ ﻣﺠﺎﻟﻲ ﻟﻜﻲ أﺻﻨﻊ ﻣﻨﻪ ﻣﺎرﻛﺔ‬ ‫ﺗﺠﺎرﻳﺔ ﻣﻌﺮوﻓﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬


‫أﻓﺮاح‬

‫          ‬

‫اﻟﻨﺎس‬

‫) ' &(  !‪! " #$%  #‬‬

‫*‪ "G1 1f‬‬ ‫‪ H)1 X ] | G‬‬

‫‪=1) U3D RR‬‬ ‫‪$E D `Z? e-‬‬

‫ﻟﻔﻴ ــﻒ ﻣﻦ ا‪s‬ﻫﻞ وا‪s‬ﺻﺪﻗﺎء‪ .‬وﻗﺪ ﺷ ــﺮف اﻟﺤﻔﻞ ﻋ ــﺪد ﻣﻦ وﺟﻬﺎء وأﻋﻴﺎن‬ ‫ ‪ - /`% 4‬‬ ‫وﻛﺒﺎر اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ اﻟﻤﺪﻧﻴﻴﻦ واﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﻴﻦ ﻳﺘﻘﺪﻣﻬﻢ اﻟﺸ ــﻴﺦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ‬ ‫اﺣﺘﻔﻞ اﻟﻌﻘﻴﺪ ﻣﺤﻤﺪ ﻣﻌﻴﺾ اﻟﺸﺮﻳﻒ ﻣﻦ ﻣﻨﺴﻮﺑﻲ ﺷﺮﻃﺔ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﺤﺴ ــﻴﻦ ﺑﻦ ﻋﻠ ــﻲ اﻟﺒﺮﻛﺎﺗﻲ وا‪s‬ﺳ ــﺘﺎذ ﻋﻠﻲ اﻟﺤﻠﻮي ﻣ ــﻦ إدارة ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ‬ ‫ﺟﺪة ﺑﺰﻓﺎف اﺑﻨﻪ ﻋﺒﺪا ﻋﻠﻰ اﺑﻨﺔ اﻟﻤﺮﺣﻮم ﺳﺎﻋﺪ ﺳﻌﻴﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ وﺳﻂ وﺣﺪة اﻟﺘﺰﻳﻴﻒ واﻟﺘﺰوﻳﺮ ﻣﻦ ﺷﺮﻃﺔ ﺟﺪة‪ ..‬ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ وأﻟﻒ ﻣﺒﺮوك‪.‬‬

‫ ‪| G  $"c8 h1‬‬ ‫‪] #1 D30‬‬

‫وﻗﺪ ﺣﻀﺮ اﻟﺤﻔﻞ ﻋﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ ا‪s‬ﻫﻞ وا‪s‬ﺻﺪﻗﺎء‬ ‫ ‪ - % 4 4‬‬ ‫واﻟﺰﻣ ــﻼء ﻳﺘﻘﺪﻣﻬ ــﻢ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﻤﺮﺟﻌﻲ‪،‬‬ ‫اﺣﺘﻔﻞ اﻟﺸ ــﺎب ﺳ ــﺎﻣﻲ اﻟﺼﻔﺤﻲ‪ ،‬اﻟﺼﻴﺪﻟﻲ وﺷ ــﻬﺪ اﻟﺤﻔﻞ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻌ ــﺮوض اﻟﻐﻨﺎﺋﻴ ــﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺑﻤﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﻌﻴﻮن ﺑﺠﺪة ﺑﺰﻓﺎﻓﻪ ﻋﻠﻰ اﺑﻨﺔ اﻟﺴﻴﺪ ﻻﻗ ــﺖ اﺳﺘﺤﺴ ــﺎن اﻟﺤﻀ ــﻮر‪ ..‬ﺗﻬﺎﻧﻴﻨ ــﺎ وأﻟ ــﻒ‬ ‫أﺣﻤﺪ اﻟﻌﺮﻳﺸ ــﻲ وذﻟﻚ ﺑﻘﺎﻋﺔ اﻟﺸ ــﺮق ا‪s‬وﺳﻂ‪ ..‬ﻣﺒﺮوك‪.‬‬

‫‬

‫ﺣﻀﺮ اﻟﺤﻔ ــﻞ ﻟﻔﻴﻒ ﻣﻦ اﻟﺰﻣﻼء وا‪s‬ﺻﺪﻗﺎء وﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ‬ ‫ ‪ - /$‬‬ ‫ﺑﺠ ــﺪة‪ ،‬وﺗ ــﻢ زﻓ ــﺎف اﻟﻌﺮﻳﺲ ﻋﻠ ــﻰ ا‪s‬ﻧﻐ ــﺎم اﻟﺤﺠﺎزﻳ ــﺔ واﻟﻤﺰﻣﺎر‪،‬‬ ‫اﺣﺘﻔﻞ اﻟﺸ ــﺎب ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ ﻛﻮﻛﻮ ﻣﻦ ﻣﻨﺴﻮﺑﻲ ﻣﻜﺘﺐ وزﻳﺮ وﺗﻤﻨﻰ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻟﻠﻌﺮوﺳﻴﻦ اﻟﺴﻌﺎدة وﺣﻴﺎة زوﺟﻴﺔ ﻫﺎﻧﺌﺔ‪ ..‬ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺑﺠﺪة ﺑﺰواﺟﻪ ﻣﻦ اﺑﻨﻪ اﻟﺸ ــﻴﺦ أﺣﻤﺪ ﻧﻌﻤﺎن اﻟﻘﺪﺳ ــﻲ‪ .‬وﻗﺪ وأﻟﻒ ﻣﺒﺮوك‪.‬‬

‫‪;.? . B) -3D 4"- (Y‬‬

‫‪5 6 - 74 8‬‬

‫اﺣﺘﻔﻞ ﻋﺒﺪرﺑﻪ ﺑﻦ ﺳﻌﺪ اﻟﺴﻠﻴـﻢ ﻣﺪﻳﺮ ﻣﺮﻛﺰ ﺻﺤﻲ اﻟﺒﻨﺪرﻳﺔ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ا‪s‬ﺣﺴﺎء ﺑﺰﻓﺎف ﻧﺠﻠﻪ ﺣﻤـﺪ ﻋﻠﻰ ﻛﺮﻳﻤﺔ ﻋﺒﺪاﻟﺒﺎﻗﻲ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺪرﻳﻮﻳـﺶ وذﻟﻚ ﻓﻲ ﻗﺎﻋﺔ اﻟﻌﺰﻳﺰﻳﺔ‬ ‫ﺑﺎ‪s‬ﺣﺴﺎء‪ .‬وﺳﻂ ﺣﻀﻮر ﻟﻔﻴﻒ ﻣﻦ ا‪s‬ﻫﻞ وا‪s‬ﺻﺪﻗﺎء اﻟﺬﻳﻦ ﺣﺮﺻﻮا ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺘﻬﺎﻧﻲ واﻟﺘﺒﺮﻳﻜﺎت وﻣﺸﺎرﻛﺔ آل اﻟﻌﺮوﺳﻴﻦ أﻓﺮاﺣﻬﻢ‪ ..‬ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ وأﻟﻒ ﻣﺒﺮوك‪.‬‬

‫ “ ‪6D  91‬‬ ‫‪# G.   73D‬‬

‫‪B1 V5%‬‬ ‫‪=* B) 73D‬‬

‫ ‪ - /`% 4‬‬

‫ ‪ - /`% 4‬‬

‫اﺣﺘﻔﻞ اﻟﺪﻛﺘﻮر أﺳ ــﻌﺪ ﺳ ــﻌﻴﺪ ﺑﺎﻓﺮج ﺑﻌﻘﺪ ﻗﺮاﻧﻪ ﻋﻠﻰ اﺑﻨﺔ ﻣﺤﻤﺪ ﺳﺎﻟﻢ ﺑﻦ إﺳﺤﺎق‪ ،‬وﺳﻂ ﺣﻀﻮر ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ ا‪s‬ﻫﻞ وا‪s‬ﺻﺪﻗﺎء واﻟﺰﻣﻼء‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﺣﺮﺻﻮا ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺘﻬﺎﻧﻲ واﻟﺘﺒﺮﻳﻜﺎت‪ ،‬وﻣﺸﺎرﻛﺔ آل اﻟﻌﺮوﺳﻴﻦ أﻓﺮاﺣﻬﻢ‪ ..‬ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ وأﻟﻒ ﻣﺒﺮوك‪.‬‬

‫اﺣﺘﻔﻞ اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻣﺎﺟﺪ ﻣﺤﻤﺪ ﻗﻄﺐ ﺑﺰواﺟﻪ ﻋﻠﻰ اﺑﻨﺔ اﻟﺴ ــﻴﺪ ﻣﺼﻄﻔﻰ ﺣﺴ ــﻴﻦ اﻟﺴ ــﻘﺎف ﺑﻨﺎدي اﻟﺨﻄﻮط اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺑﺠﺪة‪ ،‬وﺑﺤﻀﻮر‬ ‫ﺟﻤﻊ ﻏﻔﻴﺮ ﻣﻦ ا‪s���ﻫﻞ وا‪s‬ﺻﺪﻗﺎء واﻟﺰﻣﻼء اﻟﺬﻳﻦ ﺗﻤﻨﻮا ﻟﻠﻌﺮوﺳﻴﻦ ﺣﻴﺎة ﺳﻌﻴﺪة‪ ..‬ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ وأﻟﻒ ﻣﺒﺮوك‪.‬‬

‫‪

1 | G  (G (=>1 ; =1‬‬ ‫ ‪ - % 4 4‬‬

‫اﺣﺘﻔ ــﻞ ﻣﺘﻌ ــﺐ ﻋﺒ ــﺪا‬ ‫اﻟﺪوﺳ ــﺮي أﺣ ــﺪ ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ‬ ‫اﻟﺒﻨ ــﻚ ا‪s‬ﻫﻠ ــﻲ ﺑﺰﻓﺎﻓ ــﻪ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﺑﻨﺔ ﺻﺎﻟﺢ ﺳ ــﻌﺪ رﺷﻴﺪ‪ ..‬وﻗﺪ‬ ‫ﺣﻀ ــﺮ اﻟﺤﻔﻞ ﻋﺪد ﻣ ــﻦ رﺟﺎل‬ ‫ا‪s‬ﻋﻤ ــﺎل وﻣﺸ ــﺎﻳﺦ اﻟﻘﺒﺎﺋ ــﻞ‪،‬‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﺣﺮﺻﻮا ﻋﻠﻰ ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮوﺳﻴﻦ أﻓﺮاﺣﻬﻢ‪ ..‬ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ‬ ‫وأﻟﻒ ﻣﺒﺮوك‪.‬‬

‫‪S! B) -3D 9] (Y1 9"5 (Y‬‬ ‫ ‪ - /`% 4‬‬

‫اﺣﺘﻔ ــﻞ اﻟﺸ ــﺎب ﺻﺎﻟ ــﺢ‬ ‫ﺧﺎﻟ ــﺪ ﺑﺎﺑﻄﻴ ــﻦ ﺑﺰواﺟ ــﻪ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﺑﻨ ــﺔ ا‪s‬ﺳ ــﺘﺎذ ﻋﻠ ــﻲ ﻣﺤﻤ ــﺪ‬ ‫ﺑﺎﻋﺸ ــﻦ وﺳ ــﻂ ﻟﻔﻴ ــﻒ ﻣ ــﻦ‬ ‫ا‪s‬ﻫ ــﻞ وا‪s‬ﺻﺪﻗ ــﺎء واﻟﺰﻣﻼء‪،‬‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﺗﻤﻨﻮا ﻟﻠﻌﺮوﺳﻴﻦ ﺣﻴﺎة‬ ‫زوﺟﻴ ــﺔ ﺳ ــﻌﻴﺪة‪ ..‬ﺗﻬﺎﻧﻴﻨ ــﺎ‬ ‫وأﻟﻒ ﻣﺒﺮوك‪.‬‬


‫‬

‫          ‬

‫اﻟﻨﺎس‬

‫) ' &(  !‪! " #$%  #‬‬

‫ﺷﺒﺎب‬

‫]‪w  :$> N 6‬‬ ‫‪$" )R * D H $1‬‬ ‫اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺮﻛﺒﺎت واﻟﺸ ــﺎﺣﻨﺎت اﻟﻌﺎدﻳﺔ‬ ‫ﻓﻬﻮ ﻧﻮع ﺧﺎص ﻣﻦ اﻟﺪﺑﺎﺑﺎت ﻳﺘﻤﻴﺰ ﺑﺴﺮﻋﺔ‬ ‫ﺗﻔﻮق ‪ ٢٨٠‬ﻛﻢ‪/‬س‪ ،‬وﻳﺴﺘﻬﻠﻚ وﻗﻮد ﺑﻜﻤﻴﺔ‬ ‫ﻗﻠﻴﻠﺔ ﺟﺪا ﺑﻔﻌﻞ ﺑﻌﺾ اﻟﺒﺨﺎﺧﺎت اﻟﻤﻤﻴﺰة‪،‬‬ ‫وﻫﺬا اﻟﻨﻮع ﺛﺎﺑﺖ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻌﻄﻔﺎت اﻟﺨﻄﻴﺮة‬ ‫ﻟﻌﺮض اﻟﻜﻔ ــﺮات وﺟﻮدﺗﻬﺎ‪ ،‬وﺳ ــﻌﺮه ﻳﺒﻠﻎ‬ ‫ﻧﺤﻮ ‪ ١٧٠‬أﻟﻒ رﻳﺎل ﺳﻌﻮدي‪.‬‬

‫; ‪ - X4 :‬‬ ‫;‪@: 4 : U‬‬

‫اﻟﺪﺑﺎﺑ ــﺎت اﻟﻨﺎرﻳﺔ ﻫﻮاﻳﺔ وﻋﺸ ــﻖ ﻟﺪى‬ ‫اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺸﺒﺎب رﻏﻢ ﺧﻄﻮرﺗﻬﺎ اﻟﻜﺒﻴﺮة‪،‬‬ ‫وﻟﺬﻟ ــﻚ ﻓﻬ ــﻲ ﺗﺤﺘ ــﺎج إﻟ ــﻰ ﺳ ــﺮﻋﺔ ﺑﺪﻳﻬ ــﺔ‬ ‫وﺗﺮﻛﻴ ــﺰ‪ ،‬ﺑﺎﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟﺠﺴ ــﻢ اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ‬ ‫اﻟﻤﻤﻴﺰ واﻟﻼﺋﻖ ﻃﺒﻴًﺎ وﺻﺤ ًﻴَﺎ ﻟﻤﻤﺎرﺳ ــﺘﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﻛﺬﻟ ــﻚ ﺿ ــﺮورة ﺗﻮﻓ ــﺮ وﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ‬ ‫واﻻﻟﺘﺰام ﺑﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﺣﻮل ﺗﻠﻚ اﻟﻬﻮاﻳﺔ ﻳﻘﻮل ﻋﺎدل اﻟﻤﺮﺣﻢ‬ ‫اﻟﻤﻠﻘ ــﺐ ﺑﻜﺒﻴﺮ اﻟﺸ ــﺒﺎب‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﻤﺎرس ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻬﻮاﻳ ــﺔ ﻣﻨ ــﺬ أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ‪ ٢٠‬ﻋﺎﻣ ــﺎ‪ :‬أﺷ ــﻌﺮ‬ ‫أن ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻬﻮاﻳ ــﺔ ﻓﻲ دﻣ ــﻲ‪ ،‬إﻻ أﻧﻲ ﻣﻮﻇﻒ‬ ‫وﻟﺪي ﻣﺤﻼت ﺗﺠﺎرﻳ ــﺔ أﻗﻮم ﺑﺈدارﺗﻬﺎ وﻣﻦ‬ ‫ﺛ ــﻢ أرﺟ ــﻊ ﻟﻬﻮاﻳﺎﺗ ــﻲ ﺣﺘ ــﻰ ﻟﻢ ﺗﻜ ــﻦ إﻻ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴﺎﻋﺎت ا‪s‬ﺧﻴﺮة ﻣﻦ اﻟﻠﻴﻞ‪.‬‬ ‫وﻳﻀﻴ ــﻒ‪ :‬اﻟﺪﺑﺎﺑ ــﺎت اﻟﻨﺎرﻳ ــﺔ ﻫ ــﻲ‬ ‫ﻣﺮﻛﺒﺎت ذو ﺳ ــﺮﻋﺔ ودﻗﺔ وﺗﻤﻴﺰ ﻓﻲ ا‪s‬داء‪،‬‬ ‫وﻫﻨ ــﺎك ﺑﻌﺾ ا‪s‬ﻣﻮر اﻟﺘﻲ ﻳﻠﺰم ﻋﻠﻰ راﻛﺐ‬ ‫اﻟﺪﺑﺎب اﻟﻨ ــﺎري أن ﻳﺮﺗﺪﻳﻬ ــﺎ ﻛﺎﻟﺨﻮذة ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟ ــﺮأس واﻟﻮاﻗ ــﻲ اﻟﻈﻬ ــﺮي اﻟ ــﺬي ﻻ ﻳﻤﻨﻊ‬ ‫ﺣﺪوث اﺻﺎﺑﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻪ ﻗﺪ ﻳﺨﻔﻒ اﺻﺎﺑﺔ‬ ‫اﻟﻈﻬﺮﻳﺔ ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ‪ ،٪٥٠‬وﻫﻨﺎك أﻳﻀﺎ ﺟﻠﺪة‬ ‫ﺗﻮﺿﻊ أﺳﻔﻞ راﻛﺐ اﻟﺪﺑﺎب ﻟﺘﻌﻄﻴﻪ اﻟﺮاﺣﺔ‬ ‫وﻋ ــﺪم اﻟﺘﺤ ــﺮك ﺑﺨﻔﺔ ﻋﻦ ﻇﻬ ــﺮ اﻟﺪﺑﺎب ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ اﻻأﻧﻌﻄﺎف أو ﻏﻴﺮه‪.‬‬ ‫وﻋ ــﻦ ﺳ ــﺒﺐ اﻟﻬﻮاﻳ ــﺔ ﻳﻘ ــﻮل اﻟﻤﺮﺣﻢ‪:‬‬ ‫ﻛﻨ ــﺖ أﺷ ــﺎﻫﺪ ا‪s‬ﻓ ــﻼم اﻟﻐﺮﺑﻴ ــﺔ وأرى أن‬ ‫ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺪﺑﺎﺑ ــﺎت ﺗﻜ ــﻮن ‪s‬ﺷ ــﺨﺎص ﻣﻌﻴﻨﻴﻦ‬ ‫دون اﻟﻐﻴ ــﺮ ﻳﺘﻤﻴ ــﺰون ﺑﺎﻟﻘﻮة واﻟﺸ ــﺠﺎﻋﺔ‪،‬‬ ‫وﻧﺘﻤﻨ ــﻰ أن ﺗﺮﻋ ــﻰ اﻟﺪوﻟ ــﺔ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻬﻮاﻳ ــﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ أﺟ ــﻞ ﺗﻨﻈﻴﻤﻬ ــﺎ وﻛﺬﻟ ــﻚ ﻟﻔﺘ ــﺢ اﻟﻤﺠﺎل‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﺎﻓﺴ ــﺎت اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺆﻛﺪ أن‬ ‫اﻟﻜﺜﻴﺮﻳﻦ ﻣﻦ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﺳﻮف ﻳﺤﻘﻘﻮن ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫إﻧﺠﺎزا ﺣﺎل ﺗﻢ ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﻠﻌﺒﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﻀﻴ ــﻒ ﻋﺎدل أن ﻫﻨ ــﺎك دراﺟﺔ ﻧﺎرﻳﺔ‬ ‫راﺋﻌ ــﺔ ﻳﺒﻠﻎ ﺳ ــﻌﺮﻫﺎ ‪ ٥,٥‬أﻟﻒ دوﻻر أي ﻣﺎ‬ ‫ﻳﻌ ــﺎدل ‪ ٢٠٫٦‬أﻟ ــﻒ رﻳ ــﺎل ﺳ ــﻌﻮدي‪ ،‬ﺗﺘﻤﻴﺰ‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻗ ــﻮي وﺗﺴ ــﺘﻬﻠﻚ وﻗ ــﻮدا ﺑﻤﻌ ــﺪل‬ ‫‪ ٢١٫٦‬ﻛﻢ‪/‬ﻟﺘ ــﺮ‪ ،‬وﺑﺎﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﺷ ــﻜﻠﻬﺎ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ اﻟﺮاﺋ ــﻊ ﻓﻬﻲ ﺗﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ ﻣﺤﺮك‬ ‫ﻣ ــﺰدوج ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻣﺼﻔﻮف ﺳ ــﻌﺔ ‪ ٤٩٨‬ﺳ ــﻢ‬

‫ﻫﻮاة اﻟﺪﺑﺎﺑﺎت ﻳﺘﺤﺪﺛﻮن ﻟﻠﻤﺤﺮر‬

‫ﻣﻜﻌ ــﺐ ﻳﻮﻟ ــﺪ ﻋﺰﻣ ــﺎ ﻛﺎﻓﻴ ــﺎ ﻟﻠﻤﻨ ــﺎورة‪ ،‬وﻻ‬ ‫ﺗﺤﺘ ــﺎج ﻟﻠﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﺼﻴﺎﻧ ــﺔ وﺳ ــﺘﺪوم‬ ‫ﻟﺴ ــﻨﻮات ﻛﺜﻴ ــﺮة‪ ،‬ﻣ ــﺎ ﻳﺠﻌﻠﻬ ــﺎ اﻻﺧﺘﻴ ــﺎر‬ ‫ا‪s‬ﻓﻀﻞ ﻟﻤﺒﺘﺪﺋﻲ ﻋﺎﻟ ــﻢ اﻟﺪراﺟﺎت اﻟﻨﺎرﻳﺔ‪،‬‬ ‫وﻫ ــﺬا اﻟﻨﻮع ﻳﻜﻮن ﻟﻠﻤﺒﺘﺪﺋﻴ ــﻦ ﻓﻲ اﻟﻬﻮاﻳﺔ‬ ‫‪s‬ﻧﻬ ــﺎ ﻻ ﺗﺘﻤﻴﺰ ﺑﺴ ــﺮﻋﺎت ﻋﺎﻟﻴ ــﺔ ﺟﺪا ﻛﺎﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺴ ــﺘﺨﺪﻣﻬﺎ اﻟﻤﺤﺘﺮﻓ ــﻮن‪ ،‬وﻫﻨ ــﺎك ﻧ ــﻮع‬ ‫آﺧ ــﺮ ﻛﺜﻴﺮ ﻣ ــﺎ ﻧﺠﺪه ﻟ ــﺪى ﺑﻌﺾ اﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫وﻫ ــﻮ دراﺟﺔ أﻟﻤﺎﻧﻴ ــﺔ راﺋﻌﺔ ﻣ ــﻦ ﺻﻨﻊ ﺑﻲ‬ ‫إم دﺑﻠﻴ ــﻮ ﺗﻨﺎﺳ ــﺐ ﻣ ــﻦ ﻳﺮﻳ ــﺪ اﻟﺪﺧ ــﻮل ﻓﻲ‬ ‫ﻋﺎﻟ ــﻢ اﻟﺪراﺟﺎت اﻟﻨﺎرﻳﺔ ﺣﻴﺚ ﺗﻤﺘﻠﻚ ﻣﺤﺮك‬ ‫ﺳ ــﻌﺔ ‪ ٧٩٨‬ﺳ ــﻢ ﻣﻜﻌﺐ ﺗﻢ ﺗﻌﺪﻳﻠ ــﻪ‪ ،‬وﺗﻤﻠﻚ‬ ‫ﻣﻘﻌﺪًا ﻣﻨﺨﻔﺾ اﻻرﺗﻔﺎع ﻣﻊ ﻣﻘﺎﺑﺾ ﺗﻤﻨﺢ‬ ‫ﻣﻤﺴﻜﻬﺎ اﻟﺪفء ﺑﺎﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻣﻜﺎﺑﺢ ﻣﺎﻧﻌﺔ‬ ‫ﻟﻼﻧﻐﻼق ﻣ ــﻊ ﺑﻌﺾ اﻟﺨﻮاص اﻻﺧﺘﻴﺎرﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﻳﺒﻠﻎ ﺳ ــﻌﺮﻫﺎ ‪ ٨٫٣‬أﻟ ــﻒ دوﻻر أي ﻣﺎ ﻳﻌﺎدل‬ ‫‪ ٣٠٫٩‬أﻟﻒ رﻳﺎل ﺳﻌﻮدي‪.‬‬ ‫واﻟﻨ ــﻮع اﻟﺬي أﺳ ــﺘﺨﺪﻣﻪ ﻓﻬﻮ ﻧﺎدرا ﻣﺎ‬ ‫ﺗﺠﺪه ﻟﺪى اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺸﺒﺎب ﻓﻲ ﻣﺠﺘﻤﻌﻨﺎ‬ ‫ﻓﻬ ــﻮ ﻏ ــﺎل ﺟ ــﺪا وﻳﻜ ــﻮن ﺳ ــﻌﺮه أﻏﻠ ــﻰ ﻣﻦ‬

‫)‪|3R $0% .. H‬‬ ‫‪$ >1 U# 9" |F1‬‬

‫اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ﻓﻲ ﻣﺤﻞ ﻋﻤﻠﻪ‬

‫; ‪ - X4 :‬‬

‫ﻇﻞ ﻋﺎﻃﻼ ﻟﻤﺪة ‪ ٢٤‬ﻋﺎﻣﺎ ﻳﺒﺤﺚ ﻋﻦ‬ ‫ﻓﺮﺻ ــﺔ ﻋﻤ ــﻞ‪ ،‬وﺟﻤﻴﻊ ا‪s‬ﺑ ــﻮاب أﻗﻔﻠﺖ‬ ‫أﻣﺎﻣﻪ‪ ،‬ﺣﺘﻰ اﺳ ــﺘﻄﺎع أن ﻳﻔﺘﺢ ﻟﻨﻔﺴ ــﻪ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﺎ وﻓﺮﺻﺔ ﻟﻜﺴ ــﺐ اﻟﺮزق ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﺤﺮ‪ ،‬إﻧﻪ اﻟﺸ ــﺎب أﺣﻤﺪ ﺑﺨﻴﺖ‬ ‫اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ‪ ،‬واﻟ ــﺬي ﻋﺒ ــﺮ ﻋ ــﻦ ﺗﺠﺮﺑﺘﻪ‬ ‫ﻗﺎﺋﻼ‪ :‬ﻛﺎﻧﺖ ﺣﻴﺎﺗﻲ ﺗﻤﺮ ﺑﻌﺪة ﻋﻮاﺻﻒ‬ ‫وﻛﺄﻧﻲ ﻓﻲ أﺣ ــﺪ اﻟﻘﻮارب ﻓﻲ ﻣﺤﻴﻄﺎت‬ ‫ﻋﺎﺗﻴﺔ ﻻ أﺳﺘﻄﻴﻊ اﻟﺘﺸﺒﺚ ﻧﻘﺎذ ﻧﻔﺴﻲ‬ ‫أو أن أﻣﻴﺰ ﻃﺮﻳﻘﺎ ﻳﻨﻘﺬﻧﻲ‪.‬‬ ‫ﻓﺒﻌ ــﺪ ﺗﺨﺮﺟ ــﻲ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻮﻳ ــﺔ ﻟ ــﻢ أﺟ ــﺪ ﻟﻲ وﻇﻴﻔ ــﺔ ﻣﻼﺋﻤﺔ‪،‬‬

‫‪X$c  Oj‬‬ ‫وﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ ﻳﻘ ــﻮل ﻫﺎﻧ ــﻲ أﺣﻤ ــﺪ‬ ‫ﺑﻨﺠ ــﺮ‪ :‬أﻣﺎرس ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻬﻮاﻳﺔ ﻣﻨ ــﺬ ﺣﻮاﻟﻲ‬ ‫‪ ٨‬ﺳ ــﻨﻮات‪ ،‬ﺣﻴﺚ أﺣﺐ اﻟﻤﻐﺎﻣﺮة وأﻫﻮى‬ ‫اﻟﺴ ــﺮﻋﺔ وا‪s‬ﺻ ــﻮات اﻟﻌﺎﻟﻴ ــﺔ ﺑﻤﺤ ــﺮك‬ ‫اﻟﺪﺑﺎب اﻟﻨﺎري‪ ،‬وأﻗﻮم ﻣﻊ ا‪s‬ﺻﺪﻗﺎء ﺑﻌﻤﻞ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺎت ﻣﻦ ﻣﺎﻟﻜ ــﻲ اﻟﺪﺑﺎﺑ ــﺎت اﻟﻨﺎرﻳﺔ‬ ‫ذات اﻟﺴ ــﺮﻋﺎت واﻣﻜﺎﻧﺎت‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺗﻜﻮن‬ ‫ﻣﻦ ﻧﻮع واﺣﺪ وﻫﻨ ــﺎك ﺗﻨﻈﻴﻤﺎت ﻳﻘﻮﻣﻮن‬ ‫ﺑﻬﺎ أﺷ ــﺨﺎص ﻣﻜﻠﻔ ــﻮن ﺑﺘﻮﺻﻴﻞ رﺳ ــﺎﺋﻞ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻛﻞ أﺻﺤﺎب ﺗﻠﻚ اﻟﺪﺑﺎﺑﺎت اﻟﻨﺎرﻳﺔ ﻋﻦ‬ ‫ﻃﺮﻳ ــﻖ ﻣﻮاﻗ ــﻊ اﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ أو‬ ‫اﻟﺒﻼك ﺑﻴﺮي أو ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ رﺳﺎﺋﻞ اﻟﻮاﺗﺲ‬ ‫أب ﻟﺘﺤﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻜﺎن اﺟﺘﻤﺎﻋﻨ ــﺎ وﻧﻘﻄ ــﺔ‬ ‫وﺻﻮﻟﻨﺎ ﻟﻌﻤﻞ ﻣﺴ ــﻴﺮات ﻓﻲ أوﻗﺎت ﻛﺜﻴﺮة‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺴ ــﻨﺔ اﻟﻮاﺣ ــﺪة ﺳ ــﻮاء واﻓﻘﺖ وﻗﺖ‬ ‫اﺣﺘﻔﺎل أو ﻻ‪ ،‬وﻧﻘﻮم ﺑﻬﺬه اﻟﻤﺴﻴﺮات ﻟﻤﺪة‬ ‫ﺗﻔﻮق ‪ ٨‬ﺳﺎﻋﺎت وﻟﻤﺴﺎﻓﺎت ﻃﻮﻳﻠﺔ ﺟﺪا ﻗﺪ‬ ‫ﺗﺼ ــﻞ إﻟﻰ ﻣﺎ ﺑﻴﻦ ﻣﺪﻳﻨﺔ إﻟﻰ أﺧﺮى داﺧﻠﻴﺎ‬ ‫أو ﻓﻲ دول ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون‪.‬‬ ‫وﻳﻀﻴ ــﻒ ﺑﻨﺠﺮ‪ :‬ﻫﻨﺎك أﺷ ــﺨﺎص ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺎﻟﻜ ــﻲ اﻟﺪﺑﺎﺑ ــﺎت اﻟﻨﺎرﻳﺔ ﺗﺼ ــﻞ أﻋﻤﺎرﻫﻢ‬ ‫ﻛﺒﻴ ــﺮة وﻟﻴﺴ ــﻮا ﻓﻘﻂ ﻣ ــﻦ اﻟﺸ ــﺒﺎب‪ ،‬وﻫﻢ‬ ‫ﻫ ــﺎوون ﻟﺘﻠ ــﻚ اﻟﻬﻮاﻳ ــﺔ ﺑﺠﻨ ــﻮن‪ ،‬وﺑﻌﺾ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺘﻨ ــﺎ ﻣ ــﻦ ا‪s‬ﻃﺒ ــﺎء واﻟﻤﻬﻨﺪﺳ ــﻴﻦ‬ ‫ورﺟ ــﺎل أﻋﻤ ــﺎل‪ ،‬ﻓﻬ ــﻲ ﻫﻮاﻳ ــﺔ ﻛﻤ ــﺎ ﻧﻄﻠﻖ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ »ﻻ ﺗﺤﻤ ــﻞ ﻟﻠﻌﻤ ــﺮ ﺣ ــﺪا‪ ،‬وﻻ ﻟﻠﻤ ــﺎل‬ ‫ﺣﺪا«‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف ﺑﻨﺠ ــﺮ أن ﻟ ــﻮ ﺗﻘ ــﻮم رﻋﺎﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب ﺑﺘﻮﻓﻴ ــﺮ ﻣﻴﺎدﻳ ــﻦ ﺗﺴ ــﺘﻘﺒﻞ ﺗﻠ ــﻚ‬ ‫اﻟﻬﻮاﻳ ــﺔ ﺑﺼ ــﺪر رﺣ ــﺐ وﺗﻘ ــﻮم ﺑﺎﻟﺪﻋ ــﻢ‬ ‫اﻟﻤ ــﺎدي واﻟﻤﻌﻨﻮي ﻟﺮأﻳ ــﺖ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺗﺤﺘﻞ‬ ‫اﻟﻤﺮاﻛ ــﺰ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ ا‪s‬وﻟﻰ ﻓ ــﻲ اﻟﺒﻄﻮﻻت‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺳ ــﻴﻘﻞ ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﺴ ــﻴﺮات اﻟﻌﺸﻮاﺋﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺑﻌﺾ اﻟﺸ ــﺒﺎب اﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﺗﺴﺒﺐ إزﻋﺎﺟﺎ‬ ‫ﻟﻠﺒﻌﺾ وأﺣﻴﺎﻧﺎ إرﺑﺎﻛﺎ ﻟﻠﻤﺮور واﻟﻤﺸﺎة‪.‬‬

‫وﻛﻨ ــﺖ أﻫ ــﻮى اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺤ ــﺮ واﻻﻋﺘﻤﺎد‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻨﻔ ــﺲ‪ ،‬وﻟﻜ ــﻦ أﺛﻨ ــﺎء اﻟﺒﺤ ــﺚ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻋﻤﻞ اﻧﺘﺴ ــﺒﺖ إﻟ ــﻰ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻗﺴ ــﻢ اﻟﻠﻐ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬وﻓﻲ‬ ‫ﺣﻴﻨﻬﺎ ﻗﻤﺖ ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ إﺣﺪى ﺷ ــﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟﻌﻄ ــﻮر اﻟﻤﻌﺮوﻓ ــﺔ ﺑﺮاﺗ ــﺐ ﻻ ﻳﺘﺠﺎوز‬ ‫‪ ٤٠٠٠‬رﻳ ــﺎل‪ ،‬وﻛﻨ ــﺖ أﺷ ــﺮف ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻠﻴ ــﻦ ﻓﻴﻬ ــﺎ‪ ،‬وﻓ ــﻲ إﺣ ــﺪى اﻟﻤﺮات‬ ‫ﺗﻨﺎﺷﺒﺖ ﻣﻊ أﺣﺪ اﻟﻤﺪﻳﺮﻳﻦ‪ ،‬ﻓﻘﺎم ﺑﻌﺪﻫﺎ‬ ‫ﺑﻨﻘﻠﻲ إﻟﻰ ﻗﺴﻢ اﻟﻤﺤﺎﺳﺒﺔ؛ وﻟﻢ أرﻓﺾ‬ ‫ذﻟﻚ‪ ،‬وواﺻﻠﺖ ﻋﻤﻠﻲ ﻟﻤﺪة ‪ ٦‬أﺷﻬﺮ ﻛﻨﺖ‬ ‫أﻋﺎﻧ ــﻲ ﻓﻴﻬﺎ أﺷ ــﺪ اﻟﻤﻌﺎﻧﺎة‪ ،‬ﻓﻜﻨﺖ ﺣﻴﻦ‬ ‫أﻗﻮم ﺑﺎﻟﺬﻫﺎب ‪s‬داء اﻟﺼﻼة أو اﻟﺬﻫﺎب‬ ‫إﻟ ــﻰ دورات اﻟﻤﻴ ــﺎه أﺟ ــﺪ أن ﻫﻨﺎك ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺴ ــﺘﻐﻞ ﻏﻴﺎﺑ ــﻲ وﻳﻘﻮم ﺑﺴ ــﺮﻗﺔ ﺑﻌﺾ‬

‫ا‪s‬ﻣﻮال‪s ،‬ﺗﻔﺎﺟﺄ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﺑﻨﻘﺺ ﻣﺒﺎﻟﻎ‬ ‫ﻓﻲ أوﻗﺎت ﻣﺘﻜ ــﺮرة وﻛﺄﻧﻨﻲ ﻣﺮاﻗﺐ ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻤﻠ ــﻲ‪ ،‬وﺣﻴ ــﻦ أﻗ ــﻮم ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ ﺷ ــﻜﻮى‬ ‫إﻟ ــﻰ أرﺑﺎب اﻟﻌﻤ ــﻞ أﺗﻔﺎﺟﺄ ﺑ ــﻼ ﻣﺒﺎﻻة‪،‬‬ ‫ﺛﻢ ﻳﺨﺼﻤﻮن ﻣﻦ راﺗﺒﻲ ﺟﻤﻴﻊ ا‪s‬ﻣﻮال‬ ‫اﻟﻤﻔﻘﻮدة‪ ،‬ﺑﻌﺪﻫﺎ ﻗﺪﻣﺖ اﺳﺘﻘﺎﻟﺘﻲ رﻏﻢ‬ ‫ﻋﻤﻠ ــﻲ ﺑﺎﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ‪ ٦‬ﺳ ــﻨﻮات‪ ،‬وﻗ ــﺮرت‬ ‫اﻓﺘﺘ ــﺎح ﻣﺤ ــﻞ ﺗﺠﺎري ﻟ•ﻛﺴﺴ ــﻮارات‬ ‫وﺗﻐﻠﻴ ــﻒ وﺑﻴ ــﻊ اﻟﻬﺪاﻳ ــﺎ ﻛﻠﻔﻨ ــﻲ ﻣﺒﻠ ــﻎ‬ ‫‪ ٦٠‬أﻟ ــﻒ رﻳ ــﺎل‪ ،‬واﺟﺘﻬ ــﺪت ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻓﻴ ــﻪ‪ ،‬ﺣﺘﻰ أﺻﺒﺢ رﺑﺤﻲ اﻟﺸ ــﻬﺮي ﻣﻨﻪ‬ ‫اŒن ﻳﻘ ــﺎرب ‪ ٣٠٠٠‬رﻳ ــﺎل‪ ،‬وأﻃﻤﺢ إﻟﻰ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻣﺤﻠﻲ اﻟﺘﺠﺎري إﻟﻰ ﻣﺮﻛﺰ ﻛﺒﻴﺮ‬ ‫ﻣﺘﺨﺼﺺ ﻓﻲ ﺑﻴﻊ اﻛﺴﺴﻮارات‪.‬‬ ‫وﻳﻀﻴﻒ اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ‪ :‬ﺑﻌﺪ ﻣﺮوري‬

‫��� ــﻲ ﻋﺪة ﻣﺘﺎﻫﺎت ﺑﻌﻤﻠﻲ ا‪s‬ول اﻋﺘﺬرت‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ‪ ،‬وﺑﻔﺘﺮة ﻗﺮﻳﺒ ــﺔ ﻋﺎودت‬ ‫اﻧﺘﺴ ــﺎﺑﻲ ﺑﻬ ــﺎ ﻣ ــﺮة أﺧ ــﺮى‪ ،‬وأﻧﺎ اŒن‬ ‫ﺑﺂﺧ ــﺮ ﻓﺼ ــﻞ دراﺳ ــﻲ‪ ،‬وأﺗﻤﻨ ــﻰ أن‬ ‫أﺗﺨﺮج وأﺗﻌﻴﻦ ﺑﺈﺣﺪى اﻟﻤﺪارس‪ ،‬وﻗﺪ‬ ‫ﻳﺴﺎﻋﺪﻧﻲ راﺗﺒﻲ ﻓﻲ ﺗﺴﺮﻳﻊ إﻧﺠﺎزاﺗﻲ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ؛ ‪s‬ﻧ ــﻪ ﻟﻴﺲ ﻫﻨ ــﺎك وﺟﻬﺔ أو‬ ‫ﻗﻄ ــﺎع ﻳﺪﻋﻤﻨﻲ‪ ،‬ﻓﺄﻏﻠﺒﻬ ــﺎ ﺗﻘﻮم ﺑﻔﺮض‬ ‫ﺷﺮوط ﺗﻌﺠﻴﺰﻳﺔ ﻻ أﺳﺘﻄﻴﻊ ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ‪.‬‬ ‫وﻳﺸ ــﻴﺮ أﺣﻤﺪ إﻟﻰ أن ﻫﻨﺎك ﻓﺮﺻﺎ‬ ‫ﻣﺘﺎﺣ ــﺔ ﻟﻠﺸ ــﺒﺎب ﻻﺳ ــﺘﻐﻼﻟﻬﺎ ﺗﺠﺎرﻳ ــﺎ‬ ‫وﺟﻌ ــﻞ اﻟﺘﺠﺎرة ﺳ ــﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬ﻓﻬ ــﺬا ﺧﻴﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ أن ﺗﻜﻮن ‪s‬ﺟﺎﻧ ــﺐ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ ﻳﺸﻜﻮن اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ‪،‬‬ ‫وﻳﻨﺘﻈﺮون اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻣﻮاﻫﺐ‬

‫‪D B . #0‬‬ ‫‪>  (G1 V]K‬‬ ‫ ‪TVX - aV‬‬

‫»ﻻ ﻣﺴ ــﺘﺤﻴﻞ ﻓﻲ ﻃﻠ ــﺐ اﻟﺮزق«‪ ..‬ﻫﺬا ﻫﻮ اﻟﺸ ــﻌﺎر‬ ‫اﻟ ــﺬي اﺗﺨ ــﺬه اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻓﻲ ﺳ ــﻌﻴﻬﻢ ﻟﻠﻌﻤﻞ‪.‬‬ ‫وﻣﺤﻤﺪ ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن اﻟﺼﻌﻨﻮﻧﻲ واﺣﺪ ﻣﻦ ﻫﺆﻻء‪ ،‬ﻓﻴﺠﺘﻬﺪ‬ ‫ﻟﻴ ــﻼ وﻧﻬﺎ ًرا ﻣﻦ أﺟ ــﻞ ﻣﺼﺪر رزق ﺑﺴ ــﻴﻂ‪ .‬ﻳﺒﺪأ ﺣﻴﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ ﺑﺎﻟﻨﺤﺖ وﺻﻨﻊ ا‪s‬دوات اﻟﺨﺸﺒﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺘﻔﻨﻦ‬ ‫ﻓ ــﻦ اﻟﻨﺤﺖ واﻟﻨﻘ ــﺶ ﻋﻠﻴﻬﺎ وﺑﺘﻨﺴ ــﻴﻖ أﻟﻮاﻧﻬ ــﺎ وﻛﺄﻧﻬﺎ‬ ‫أداة ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ ﺗﺴ ــﺘﺨﺪم ﻟﻠﺰﻳﻨﺔ وﺗﺴ ــﺘﺨﺪم ﻓ ــﻲ اﻻﻗﺘﻨﺎء‬ ‫واﻻﺳ ــﺘﺨﺪام‪ ،‬ورﻏ ــﻢ ﻇﺮوﻓﻪ اﻟﺼﻌﺒ ــﺔ اﻻ اﻧﻪ ﺑﺎﻟﻌﺰﻳﻤﺔ‬ ‫واﺻ ــﺮار اﺳ ــﺘﻄﺎع ﺗﺤﻮﻳ ــﻞ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﺨﺎﻣﺎت إﻟﻰ‬ ‫أﻏﺮاض ﻳﺴ ــﺘﻔﺎد ﻣﻨﻬﺎ ﻓﻲ ﺻﻨﻊ أدوات ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺴ ــﺘﺨﺪم‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻘﺪﻳﻢ وﻣﺎ زال ﻋﺪد ﻣﻦ ا‪s‬ﺳﺮ ﻳﺴﺘﺨﺪﻣﻬﺎ إﻟﻰ وﻗﺘﻨﺎ‬ ‫اﻟﺤﺎﺿ ــﺮ رﻏﻢ اﻟﺘﻄﻮر اﻟﺬي ﻧﻌﻴﺸ ــﻪ ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ ا‪s‬دوات‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ‪.‬‬ ‫»اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« اﻟﺘﻘ ــﺖ ﺑﺎﻟﺼﻌﻨﻮﻧ ــﻲ اﻟ ــﺬي ﻳﻌﻤ ــﻞ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻨﺠ ــﺎرة واﻟﻨﺤ ــﺖ‪ ،‬ﻓﻴﻘ ــﻮل ان اﻟﻨﺠ ــﺎرة ﻫﻮاﻳﺔ ﻟﻲ ﻣﻨﺬ‬ ‫اﻟﺼﻐ ــﺮ وﻗﺪ ﻗﻤ ــﺖ ﺑﺘﻨﻤﻴﺘﻬﺎ ﺑﺎﻟﺘﺤﺎﻗ ــﻲ ﺑﺎﻟﻤﻌﻬﺪ اﻟﻤﻬﻨﻲ‬ ‫واﻧﺎ اﻋﻤﻞ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﺠﺎل اﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻋﺸﺮ ﺳﻨﻮات‪.‬‬ ‫وﻋﻦ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺎت‪ :‬ﻗﺎل أﺷ ــﺎرك ﺑ ــﻜﻞ اﻟﻤﻬﺮﺟﺎﻧﺎت‬ ‫واﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت آﺧﺮﻫ ــﺎ ﺑﺴ ــﻮق ﻋ ــﻜﺎظ ﺑﺎﻟﻄﺎﺋ ــﻒ وﻗﺒﻠﻬ ــﺎ‬ ‫ﺑﻤﻬﺮﺟ ــﺎن ﺻﻼﻟ ــﺔ‪ ،‬وﻗ ــﺪ ﺷ ــﺎرﻛﺖ ﻓ ــﻲ اﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ‪١٥٠‬‬ ‫ﻣﻬﺮﺟﺎﻧ ــﺎ‪ .‬وﻋﻦ اﻻﻋﻤﺎل اﻟﺘﻲ ﻳﻘﻮم ﺑﻬﺎ ﻗﺎل‪ :‬اﻗﻮم ﺑﻌﻤﻞ‬ ‫ﻛﻞ ﺷ ــﻲء ﻗﺪﻳﻢ ﻣﻨﻬﺎ اﻟﻤﺤﺎﻟﺔ واﻟﺪراﺟﺔ ﻟﻠﺴﻮاﻧﻲ واﻟﻤﺪ‬ ‫واﻟﺼﺎع وذﻟﻚ ﺣﺴ ــﺐ اﻟﻤﻴ ــﺰان واﻟﻤﺒﺎﺧﺮ وﻟﻮﺣﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﻌﻤﻞ ﺑﻬﺎ اﻟﻜﻠﻴﺠﺔ واﻟﻨﻘﺸ ــﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻜﻮن ﻋﻠﻰ اﻟﻜﻠﻴﺠﺔ‬ ‫ﺣﺴ ــﺐ ﻃﻠﺐ ﻣ ــﻦ اﻗﻮم ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ ﻟﻪ واﻟﺼﺤﻔ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻘﺪم‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ اﻻﻛﻞ وﻋﻠﻴﻬﺎ إﻗﺒﺎل ﻛﺒﻴﺮ‪.‬‬ ‫وﻋﻦ أﺳ ــﻌﺎر اﻻﻋﻤ ــﺎل اﻟﺘﻲ ﻳﻘ ــﻮم ﺑﺘﺼﻤﻴﻤﻬﺎ ﻗﺎل‪:‬‬ ‫ﺣﺴﺐ ﻧﻮع اﻟﻌﻤﻞ واﻟﻨﻘﺸﺎت واﻟﻜﺒﺮ واﻟﺼﻐﺮ ﻓﺎﻧﺎ اﻗﻮم‬ ‫ﺑﻮﺿﻊ ﻧﻘﺸﺎت اﺳﻼﻣﻴﺔ وﺑﻌﻀﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﻄﺒﻴﻌﺔ وﺑﻌﻀﻬﺎ‬ ‫اﻫﻞ اﻟﻄﻠﺐ ﻳﻄﻠﺒﻮن اﻟﻨﻘﺸ ــﺔ ﻫﻢ ﺑﺎﻧﻔﺴ ــﻬﻢ‪ .‬وأﺿﺎف‪ :‬ﻻ‬ ‫ﻳﺄﺧ ــﺬ اﻟﻌﻤﻞ وﻗﺘ ــﺎ ﻛﺒﻴﺮا ﻣﻨﻲ ﻓﻠﻴﺲ ﻟ ــﺪي ﻋﻤﻞ اﻻ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﻬﻨﺔ وﻟﻘﻴﺖ ﺗﺸﺠﻴﻌﺎ ﻣﻦ اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ واﻻﺛﺎر‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻗﺎﻣﻮا‬ ‫ﺑﻤﺸ ــﺎﻫﺪة ﻣﺎ اﻗﻮم ﺑ ــﻪ وﺗﻢ ﻧﻘﻠﻲ إﻟ ــﻰ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫واﻟﺴ ــﻜﻦ اﺛﻨﺎء اﻗﺎﻣﺔ ﺳ ــﻮق ﻋﻜﺎظ‪ .‬وﻋﻦ اﻻدوات اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺘﻢ اﺳ ــﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ﻓ ــﻲ ﺻﻨﻊ اﻻدوات ﻗ ــﺎل‪ :‬اﻟﺒﻌﺾ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﺣﺪﻳﺜﺔ اﻟﺼﻨﻊ ﻣﺜﻞ اﻻدوات اﻟﻬﻨﺪﺳ ــﻴﺔ اﻟﻤﻨﻘﻠﺔ اﻟﻔﺮﺟﺎر‬ ‫واﻟﺪرﻳ ــﻞ وادوات اﻟﻨﻘ ــﺶ واﻟﺤ ــﺮق واﻟﺒﻌ ــﺾ ﻗﺪﻳﻤ ــﺔ‬ ‫اﻟﺼﻨ ــﻊ ﻣ ــﺎ زﻟﺖ ﻣﺤﺘﻔﻈ ــﺎ ﺑﻬﺎ ﻣﺜ ــﻞ اﻟﻤﺨﺼ ــﺮة اﻟﻘﺎﻃﻊ‬ ‫اﻟﻘﺪوم‪ ،‬وﻋﻦ اﻻﻗﺒﺎل ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻳﻘﻮم ﺑﺼﻨﻌﻪ‪ ،‬ﻗﺎل‪ :‬اﻻﻗﺒﺎل‬

‫اﻟﺼﻌﻨﻮﻧﻲ‬

‫ﺟﻴ ــﺪ وﺑﺨﺎﺻﺔ ﻣﻦ اﺻﺤ ــﺎب اﻟﺒﻴﻮت اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣ ــﻜﺎن ﻟﻠﺘ ــﺮاث واﻻﺳ ــﺘﺮاﺣﺎت واﻟﻤﻜﺎﻳﻞ ﻟﻤﺤ ــﻼت ﺑﻴﻊ‬ ‫اﻟﺤﺒﻮب‪.‬‬ ‫وﻋﻦ اﻻﺧﺸ ــﺎب اﻟﺘﻲ ﻳﺴ ــﺘﺨﺪﻣﻬﺎ ﻗﺎل اﻟﺼﻌﻨﻮﻧﻲ‪:‬‬ ‫اﺳ ــﺘﺨﺪم ﺧﺸ ــﺐ اﻻﺛﻞ ‪s‬ﻧﻪ ﺳ ــﻬﻞ اﻟﺤﻔﺮ وﻓﻲ ﻣﺘﻨﺎوﻟﻲ‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ اﺣﺼ ــﻞ ﻋﻠﻴﻪ ﻣ ــﻦ اﻟﻄﺒﻴﻌ ــﺔ اﻗﻮم ﺑﻌﻤﻠﻴ ــﺔ اﻟﻘﺺ‬ ‫واﻟﺘﻨﻈﻴ ــﻒ‪ ،‬واﺿ ــﺎف‪ :‬أن ﺻﻨﺎﻋﺘ ــﻪ ﻟﻠﻤﺠﺴ ــﻤﺎت‬ ‫واﻻدوات اﻟﻘﺪﻳﻤ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻻ زال ﻳﺴ ــﺘﺨﺪﻣﻬﺎ ﻛﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻻﺳﺮ ﻫﻮ ﺳﺒﺐ ﻓﻲ أﻛﻞ ﻋﻴﺸﻲ اﻟﺬي ﻳﻌﺘﺒﺮ ﺿﻌﻴﻔﺎ ﺟﺪًا‬ ‫وﻗ ــﺪ زاوﻟﺖ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻬﻨـﺔ ووﺿﻌﺖ ﻣﻌﻤﻼ ﺧﺎص ﻟﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻨﺰﻟﻲ ﻣﻦ أﺟﻞ ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻻدوات اﻟﺨﺸﺒﻴﺔ واﻟﻤﺠﺴﻤﺎت‬ ‫وأن ﺳ ــﻌﺮ ﺑﻴﻌﻬ ــﺎ ﻣﺘﻔﺎوت ﺟﺪا ﺣﻴﺚ ﻳﻜﻮن ﺳ ــﻌﺮﻫﺎ ﻣﻦ‬ ‫‪ ١٨٠‬رﻳ ــﺎﻻ إﻟ ــﻰ ‪ ٤٠٠‬رﻳﺎل واﻟﺒﻌﺾ ﻣ ــﻦ ‪ ١٥‬رﻳﺎﻻ إﻟﻰ‬ ‫‪ ٥٠‬رﻳ ــﺎﻻ ﺧﺎﺻ ــﺔ اﻻدوات اﻟﺼﻐﻴﺮة اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﺄﺧﺬ ﺟﻬﺪا‬ ‫ﻛﺜﻴﺮا وﻛﻞ ﻣﺎ أﺗﻤﻨﺎه ﻫﻮ اﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﻬﺬه اﻟﻤﻬﻨﺔ‪ .‬وﻳﻨﺼﺢ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺸ ــﺎب ﻗﺎﺋﻼ‪ :‬ﻣ ــﻦ ﺗﻮﺟﺪ ﻟﺪﻳﻪ ﻣﻮﻫﺒ ــﺔ وﻳﺨﻔﻴﻬﺎ‬ ‫ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻴﻨﺎ دﻋﻤﻪ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻇﻬﺎر ﻣﻮﻫﺒﺘﻪ اﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﺗﻜﻮن‬ ‫ﻧﻬﻀﺔ ﺣﻀﺎرﻳﺔ ﺟﺪﻳﺪة وﻻ زﻟﺖ ﻣﺘﻌﻠ ًﻘﺎ ﻛﻞ اﻟﺘﻌﻠﻖ ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫أﻋﻤﻞ‪ ،‬وأﺷﻌﺮ ﺑﺸﺮف اﻟﻌﻤﻞ ﺣﻴﻦ أﺻﻨﻊ وأﺟﺘﻬﺪ وأﺑﺬل‬ ‫ﻗﺼﺎرى ﺟﻬﺪي ﻣﻦ أﺟﻞ ﻟﻘﻤﺔ اﻟﻌﻴﺶ‪.‬‬


‫          ) ' &(  !‪! " #$%  #‬‬

‫*‪(7  N5‬‬ ‫?‪D  : .‬‬ ‫‪ N#R‬‬ ‫* ‪_D 4‬‬

‫آﻻء ﺑﺎﺣﻨﺎن ‪ :‬أﺳﻌﻰ‬ ‫ﻛﻮن ﻣﺎرﻛﺔ‬ ‫ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ‬

‫‬

‫اﻟﻨﺎس‬

‫‬

‫‬

‫*]> ‪ % I> U:%  G> ” # 9 kD: 81>G‬‬ ‫ *' ‪ ! - bC;* - MUC‬‬

‫ﻳﺒﺤ ــﺚ ﻣﺴﺘﺸ ــﺎر اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﺘﺮﻛﻲ‬ ‫ﻃﻪ ﺣﺴﻴﻦ ﻗﻨﺞ ﻋﻦ ﺳﻌﻮدي ﻓﻘﺶ رأﺳﻪ‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ رﺑﻊ ﻗ ــﺮن‪ .‬ﻫﺬا ﻫ ــﻮ اﻟﺨﺒ ــﺮ وﻟﻜﻦ‬ ‫ﻣ ــﺎ أروﻋﻬ ــﺎ اﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ اﻟﺘ ــﻰ ﺗﺪﻟﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻮﻓﺎء وﻃﻴﺐ اﻟﻌﺸﺮة واﻟﺘﺸﺒﺚ ﺑﺘﻼﺑﻴﺐ‬ ‫ذﻛﺮﻳﺎت اﻟﻤﺎﺿﻰ اﻟﺠﻤﻴﻞ ﻓﺎﻟﻤﺴﺘﺸ ــﺎر‬ ‫اﻟﺘﺮﻛﻰ ﻛﺎن ﻃﺎﻟ ًﺒﺎ ﻓﻰ اﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ اﻟﺴﻘﺎف‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة ﺑﺤﻲ اﻟﺴ ــﺤﻤﺎن ﻣﻨﺬ‬ ‫‪٢٥‬ﻋﺎ ًﻣ ــﺎ وﻋﻠ ــﻰ اﻟﺮﻏ ــﻢ ﻣﻦ ﻣ ــﺮور رﺑﻊ‬ ‫ﻗ ــﺮن إﻻ أن اﻟﺬﻛﺮﻳ ــﺎت اﻟﺤﻠ ــﻮة ﻻ ﺗﺰال‬ ‫ﻋﺎﻟﻘ ــﺔ ﻓﻰ ﻣﺨﻴﻠﺘﻪ ﻛﻤﺎ أن اﻟﺮﻓﻘﺔ اﻟﺠﻤﻴﻠﺔ‬ ‫ﻳﺮاﻫﺎ ‪-‬ﺣﺴ ــﺒﻤﺎ أﻛﺪ ﻟ ـ ـ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪ -‬أﺟﻤﻞ‬ ‫ﻛﻨﻮز ﺣﻴﺎﺗﻪ‬

‫ﻃﻪ ﻣﺴﺘﺸﺎر اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺘﺮﻛﻲ ﻳﺘﻮﺳﻂ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ واوردﻏﺎن‬

‫‪<$4 ~P‬‬ ‫اﻟﺤﻜﺎﻳﺔ ﺗﻌﻮد ﻟـ‪ ٢٥‬ﻋﺎﻣًﺎ ﺗﻘﺮﻳﺒًﺎ ﺗﺮك ﻗﻨﺞ‬ ‫ﺧﻼﻟﻬﺎ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وﻋ ــﺎد إﻟﻰ ﺑﻼده ﺗﺮﻛﻴﺎ ﻟﻴﻜﻤﻞ‬ ‫دراﺳ ــﺘﻪ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ واﻟﺠﺎﻣﻌﻴ ــﺔ ﺑﻴﺪ أن ا‪s‬ﻗﺪار‬ ‫ﻟﻌﺒ ــﺖ دو ًرا ﻓ ــﻲ ﺣﻴ ــﺎة اﻟﺸ ــﺎب اﻟ ــﺬي أﺻﺒﺢ‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻌﺪ ﻣﺴﺘﺸ ــﺎ ًرا ﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﻮزراء اﻟﺘﺮﻛﻲ‬ ‫رﺟﺐ ﻃﻴ ــﺐ أردوﻏﺎن‪ ..‬وﻋﺒ ًﺜﺎ ﺣﺎول ﻃﻪ ﻗﻨﺞ‬ ‫أن ﻳﺠﺪ ﻣﻦ ﻳﺪﻟﻪ ﻋﻠﻰ زﻣﻼء دراﺳ ــﺘﻪ ﻓﻲ ﺣﻲ‬ ‫اﻟﺴ ــﺤﻤﺎن ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة إﻟ ــﻰ أن اﺿﻄﺮ‬ ‫ﻟﻠﺠ ــﻮء ﻟﻤﻮاﻗ ــﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ ﺑﺤ ًﺜﺎ‬ ‫ﻋﻨﻬ ــﻢ وﻓﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﺼﺪد ﻳﻘﻮل ﻃ ــﻪ ﻓﻲ ﺣﺪﻳﺚ‬ ‫ﻫﺎﺗﻔ ــﻲ ﺧ ــﺎص ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« ﻻزﻟ ــﺖ أﺑﺤﺚ ﻋﻦ‬ ‫ﺑﻘﻴﺔ زﻣﻼﺋﻲ وأﺻﺪﻗﺎﺋﻲ اﻟﺬﻳﻦ درﺳ ــﺖ ﻣﻌﻬﻢ‬ ‫ﻓﻲ اﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ اﻟﺴﻘﺎف ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﺑﺤﻲ‬ ‫اﻟﺴ ــﺤﻤﺎن وﻫﻨﺎك ‪ ٣‬ﻣﻨﻬ ــﻢ ﻓﻘﻂ ﻋﻠﻰ ﺗﻮاﺻﻞ‬ ‫ﻣﻌ ــﻲ وﻟﻜﻨﻨ ــﻲ ﻻزﻟﺖ أﺑﺤ ــﺚ ﻋﻦ ذﻟ ــﻚ اﻟﻔﺘﻲ‬ ‫اﻟﺴ ــﺤﻴﻤﻲ اﻟﺤﺮﺑﻲ اﻟﺬي »ﻓﻘﺶ« رأﺳ ــﻲ ﻗﺒﻞ‬ ‫‪ ٢٥‬ﻋﺎﻣًﺎ ﻋﻠﻰ ﺣﺪ ﻗﻮﻟﻪ‪.‬‬ ‫‪F-=  +Z‬‬ ‫وﻳﺴ ــﺘﺮﺟﻊ ﻣﺴﺘﺸ ــﺎر رﺋﻴ ــﺲ اﻟ ــﻮزراء‬ ‫اﻟﺘﺮﻛ ــﻲ ﺑﺬاﻛﺮﺗ ــﻪ إﻟ ــﻰ رﺑ ــﻊ ﻗ ــﺮن ﻛﺎن ﻓﻴﻬ ــﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﻳﺪرس وﻳﻌﻤ ــﻞ ﻣﻊ واﻟﺪه‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻜﺘﺒﺔ اﻟﺸ ــﻬﺪاء ﻋﻠﻰ ﻃﺮﻳﻖ ﺳﻴﺪ اﻟﺸﻬﺪاء‬ ‫وﻫ ــﻲ ﻣﻜﺘﺒ ــﺔ ﻣﺸ ــﻬﻮرة آﻧ ــﺬاك وﻳﻀﻴ ــﻒ‪:‬‬ ‫»درﺳ ــﺖ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴ ــﺔ ﺛ ــﻢ اﻧﺘﻘﻠ ــﺖ ﻟﻠﻤﺮﺣﻠ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ ﻓﻲ ﻣﺪرﺳ ــﺔ ﻋﺒﺪا ﺑﻦ ﻋﺒﺎس«‪،‬‬ ‫وﻳﺴ ــﺘﻄﺮد ﺑﺎﻟﻘﻮل‪» :‬ﻟﻢ ﺗﻮﺟ ــﺪ ﺗﻠﻚ ا‪s‬ﻳﺎم أي‬ ‫وﺳ ــﺎﺋﻞ اﺗﺼ ــﺎل ﺧﻠﻮﻳ ــﺔ وﻛﺎن اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻳﺘﻢ‬ ‫ﺑﻴﻦ ا‪s‬ﻗﺮان ﻋﺒﺮ اﻟﺤﻲ اﻟﺬي ﻧﻘﻄﻨﻪ واﻟﺸﺎرع‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻧﻠﺘﻘﻲ ﺑ ــﻪ وأﺑﺪى ﻃﻪ إﻋﺠﺎﺑﻪ اﻟﺸ ــﺪﻳﺪ‬ ‫ﺑﺄﻫﻞ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة وﻋﺎداﺗﻬﻢ وﺗﻘﺎﻟﻴﺪﻫﻢ‬

‫‪U1 X$ j‬‬ ‫ووﺻﻒ اﻟﺤﻴﺎة ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ راﺋﻌﺔ‬ ‫وﻗﺎل ﻳﺘﺴ ــﻢ أﻫ ــﻞ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﺑﺼﻔ ــﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﻋﻦ‬ ‫ﺑﻘﻴ ــﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌ ــﺎت ﻓﻬ ــﻢ أﻫﻞ ﻃﻴﺒﺔ وﺑﺴ ــﺎﻃﺔ‬ ‫وﻋ ــﺪم ﺗﻜﻠﻒ وﻳﺮوي ﻃﻪ ﻗﺼﺔ ﺣﺪﺛﺖ ﻟﻬﻢ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﺑﺎﻟﻘﻮل‪» :‬ﻓﻲ أﺣﺪ ا‪s‬ﻳﺎم وﻓﻲ‬ ‫ﻋﺰ اﻟﻈﻬﻴﺮة ﺗﻌﻄﻠﺖ ﺑﻨﺎ ﺳ ــﻴﺎرﺗﻨﺎ ﻓﻲ اﻟﻄﺮﻳﻖ‬ ‫وﻓﻮﺟﺌﻨ ــﺎ ﺑﺮﺟﻞ ﻣﻦ أﻫﻞ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻳﻠﺒﺲ ﺛﻮﺑًﺎ‬ ‫ً‬ ‫أﺑﻴﻀﺎ ﻧﻈﻴ ًﻔﺎ ﺷ ــﻤﺮ ﻋﻦ ﺳ ــﺎﻋﺪﻳﻪ وأﺻﻠﺢ ﻟﻨﺎ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎرة وﻗﺪ اﺗﺴﺨﺖ ﻣﻼﺑﺴﻪ اﻟﻨﻈﻴﻔﻪ ورﻏﻢ‬ ‫ذﻟﻚ ودﻋﻨﺎ وﻫﻮ ﻳﺒﺘﺴ ــﻢ وﻛﺄن ﺷﻴ ًﺌﺎ ﻟﻢ ﻳﺤﺪث‬

‫ﻃﻪ ﻳﺤﺎول اﺳﺘﺮﺟﺎع اﻟﺬﻛﺮﻳﺎت ﻣﻊ رﻓﺎﻗﻪ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬

‫ﻟ ــﻪ وﻣ ــﺎزال ذﻟﻚ اﻟﻤﻮﻗﻒ ﻋﺎﻟﻖ ﻓ ــﻲ ذاﻛﺮﺗﻲ‪ ..‬اﻟﻤﻨﻮرة واﻟﺴ ــﺤﻤﺎن ﻫﻢ إﺣ ــﺪى ﺑﻄﻮن ﻗﺒﻴﻠﺔ‬ ‫إن اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ إﺟﻤﺎﻻ ﺷ ــﻌﺐ ﻳﺘﺴﻢ ﺑﺎﻟﻄﻴﺒﺔ ﺣﺮب اﻟﺸ ــﻬﻴﺮة وﻫﻢ أﻧﺎس ﻛﺮﻣﺎء وﻃﻴﺒﻮن«‪،‬‬ ‫وﻫﺬا ﻣﺎ أﻗﻮﻟﻪ دوﻣﺎ ﻓﻲ ﺗﺮﻛﻴﺎ«‪.‬‬ ‫وﻳﺼﻒ ﻃﻪ ﻗﺒﻴﻠﺔ ﺣﺮب إﺟﻤﺎﻻ ﺑﺎﻟﻄﻴﺒﻴﻦ ‪s‬ﻧﻪ‬ ‫ﻋ ــﺎش ﺑﻴﻨﻬﻢ وﺗﺮﻋ ــﺮع ﻣﻌﻬﻢ وﻳﻘ ــﻮل ﺗﻌﻠﻤﺖ‬ ‫‪ 4  ? /‬‬ ‫ﻣﻨﻬ ــﻢ اﻟﻮﻓﺎء وﻃﻴﺒﺔ اﻟﻘﻠﺐ واﻟﺸ ــﺠﺎﻋﺔ وﻛﺮم‬ ‫وﺣ ــﻮل ﻃﻔﻮﻟﺘﻪ وﻟﻤ ــﺎذا ﻗﻀﺎﻫﺎ ﻓﻲ ﺣﻲ اﻟﻀﻴﺎﻓﺔ‪.‬‬ ‫أﻏﻠ ــﺐ ﻗﺎﻃﻨﻴﻪ ﻣﻦ اﻟﺒﺪو ﻗﺎل اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﺎر ﻃﻪ‪:‬‬ ‫»إن ﻟﺬﻟ ــﻚ أﺳ ــﺒﺎب ﻋ ــﺪة ﻣﻨﻬﺎ إﺻ ــﺮار واﻟﺪي‬ ‫ ‪8'!  !Z‬‬ ‫رﺣﻤ ــﻪ ا‪ -‬أن أﺗﻌﻠ ــﻢ اﻟﻠ��� ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ‬‫وﺗﺎﺑ ــﻊ ﻗﺎﺋ ـ ًـﻼ‪» :‬أذﻛ ــﺮ أﻧ ــﻪ‬ ‫أﻫﻠﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ أﺑﻨ ــﺎء اﻟﺒﺎدﻳ ــﺔ ﻣﻤ ــﺎ ﺟﻌ ــﻞ واﻟﺪي ﻓ ــﻲ ﻛﻞ أﺳ ــﺒﻮع ﻛﺎن ﺑﻌ ــﺾ‬ ‫ﻳﺨﺘ ــﺎر ﻟﻨﺎ ﻣﻨﺰ ًﻻ ﻓﻲ ﺣﻲ اﻟﺴ ــﺤﻤﺎن ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﺠﻴ ــﺮان ﻣ ــﻦ اﻟﺴ ــﺤﻤﺎن‬

‫ﻃﻪ وﻫﻮ ﺻﻐﻴﺮ ﻣﻊ اﺣﺪ اﺻﺪﻗﺎﺋﻪ ﻓﻲ ﺣﻲ اﻟﺴﺤﻤﺎن ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬

‫ﻣ ــﻦ ﺣ ــﺮب وﻫ ــﻢ ا‪s‬ﻏﻠﺒﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺤ ــﻲ اﻟﺬي‬ ‫ﺳ ــﻤﻲ ﺑﻬﻢ ً‬ ‫ﺑﻌﻀ ــﺎ ﻣﻦ ﺧﻴ ــﺮات ﺑﻴﻮﺗﻬﻢ وﻋﻠﻰ‬ ‫رأﺳ ــﻬﺎ اﻟﻜﺒﺴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﻻ أﻧﺴ ــﺎﻫﺎ‬ ‫وﻳﻜﺮﻣﻮﻧﻨ ــﺎ ﺑﻬ ــﺎ وﻟﻜﻦ ﻋﻠﻰ ﺣ ــﺪ ﻗﻮﻟﻪ ﻟﻢ ﻧﻜﻦ‬ ‫وأﻫﻠﻲ ﻧﺴﺘﺴﻎ ﻛﺒﺴﺔ ﺿﺐ اﻟﺘﻲ ﺗﺄﺗﻲ أﺣﻴﺎﻧﺎ‬ ‫ﻓﻜﻨﺎ ﻧﺴﺄل ﻗﺒﻞ ا‪s‬ﻛﻞ ﺿﺐ وﻻ ﻟﺤﻢ ﻏﻨﻢ؟«‪.‬‬ ‫وﻳﻀﻴ ــﻒ‪» :‬إن ﻣﻦ أﻫﻢ أﺳ ــﺒﺎب ﻧﺠﺎﺣﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻋﻤﻠﻲ ﻛﻤﺴ ــﺆول ﻋ ــﻦ اﻟﺸ ــﺆون اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ وﻣﺴﺘﺸ ــﺎر ﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟ ــﻮزراء اﻟﺘﺮﻛ ــﻲ ﺣﻔﻈ ــﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻘ ــﺮأن‬ ‫وﻛﺬﻟ ــﻚ‬ ‫اﻟﻤﻨ ــﻮرة‬ ‫اﺧﺘﻼﻃ ــﻲ ﺑﺄﺑﻨ ــﺎء‬ ‫اﻟﺒﺎدﻳ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺣ ــﺮب‬ ‫‪s‬ن ذﻟ ــﻚ ﺳ ــﺎﻋﺪﻧﻲ‬ ‫ﻛﺜﻴ ًﺮا ﻋﻠ ــﻰ ﻓﻬﻢ اﻟﻠﻐﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ وﻟ ــﻢ ﻳﻜ ــﻦ‬ ‫ﻫﻨ ــﺎك أي ﻃﺎﻟ ــﺐ‬ ‫ﺗﺮﻛ ــﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻮرة ﺳﻮاي وﺣﻔﻈﺖ‬ ‫اﻟﻘ ــﺮأن ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﻛﻨ ــﺖ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺤﺎدﻳﺔ ﻋﺸ ــﺮة وأﻧﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺼ ــﻒ‬ ‫ا ﻟﺮ ا ﺑ ــﻊ‬

‫ﻃﻪ ﺑﺎﻟﺰي اﻟﺴﻌﻮدي ﻓﻲ اﻟﺼﻐﺮ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﺎن ﺑﺎﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‬

‫اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ ﻓﻲ ﻣﺴﺠﺪ اﻣﺎم اﻟﺒﺨﺎري ﺑﺎﻟﻘﺮب‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﻨﺒ ــﻮي وﻛﻨﺖ ﺣﻴﻨﻬ ــﺎ ﻣﺘﻔﻮ ًﻗﺎ‬ ‫و اﻟﺤﻤﺪ«‪ ،‬وﻳﺴ ــﺘﻄﺮد‪» :‬إن واﻟﺪي ﺣﺴﻴﻦ‬ ‫ﻗﻨ ــﺞ رﺣﻤ ــﺔ ا ﻋﻠﻴﻪ ﻣ ــﻦ ﺣﻔﻈﺔ ﻛﺘ ــﺎب ا‬ ‫اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ وﻣ ــﻦ وﻣﺤﺒﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨﻮرة وﻗﺪ‬ ‫أﺗﻴﻨ ــﺎ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة ﻋ ــﺎم ‪ ١٩٨٢‬ﻛﺎن‬ ‫ﺳ ــﻨﻲ ﺣﻴﻨﻬ ــﺎ ‪ ٣‬ﺳ ــﻨﻮات وﻋﻤﻞ واﻟ ــﺪي ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺄﺳ ــﻴﺲ ﻣﻜﺘﺒﺔ اﻟﺸ ــﻬﺪاء ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻃﺮﻳ ــﻖ ﺳ ــﻴﺪﻧﺎ ﺣﻤ ــﺰة وﻫ ــﺬه اﻟﻤﻜﺘﺒ ــﺔ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻣﺸ ــﻬﻮره ﻓﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﺟﺪًا وﻗﺘﻬﺎ وﻛﻨﺎ ﻧﺼﻮر‬ ‫‪ ٧‬ورﻗﺎت ﺑﺮﻳﺎل وﻋﺸ ــﺖ ﻓﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ ١٣‬ﺳﻨﺔ‬ ‫وﺑﻌ ــﺪ ذﻟ ــﻚ اﻧﺘﻘﻠﻨﺎ إﻟﻰ ﺗﺮﻛﻴﺎ وأﻛﻤﻠﺖ درﺳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ واﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ ﻓﻲ ﻛﻠﻴﺔ اﻟﻌﻠﻮم‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ واﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ«‪.‬‬ ‫‪4  kh‬‬ ‫وﺗﺎﺑ ــﻊ ﻗﺎﺋ ًﻼ‪» :‬ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ اﻧﺘﻘﻠﺖ ﻟﻠﺪراﺳ ــﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﻓﻲ ﺗﺮﻛﻴ ــﺎ ﻛﺎن ا‪s‬ﻣﺮ ﺻﻌﺒًﺎ إﻟﻰ‬ ‫ﺣﺪﻣﺎ ﻟﻜﻲ أﺗﺄﻗﻠﻢ ﻣﻊ اﻟﺪراﺳ ــﺔ ﻓﻲ ﺗﺮﻛﻴﺎ ﻓﻜﺎن‬ ‫أﻗﺮاﻧ ــﻲ ا‪s‬ﺗﺮاك ﻳﻄﻠﻘﻮن ﻋﻠﻲ ﻃﻪ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻣﻦ‬ ‫ﻛﺜ ــﺮة ﺣﺪﻳﺜﻲ ﻋﻦ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ وﻋﻦ ﺣﺒﻲ ﻟﻠﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫واﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ إﺟﻤ ــﺎﻻ وﻫﻨ ــﺎك ﻣﺜ ــﻞ ﻣﻌ ــﺮوف‬ ‫ﻳﻘ ــﻮل‪» :‬ﻣﻦ ﻋﻠﻤﻨﻲ ﺣﺮ ًﻓﺎ ﻛﻨﺖ ﻟ ــﻪ ﻋﺒﺪًا« وأﻧﺎ‬ ‫ﻣﺪﻳ ــﻦ ﻟﻤ ــﻦ ﻋﻠﻤﻨ ــﻲ اﻟﻠﻐ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﻘﺮآن‬ ‫اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ«‪ ،‬وﺣﻮل زﻳﺎرﺗ ــﻪ ﻟﻠﻤﺪﻳﻨﺔ ﺑﻌﺪ ﻋﻮدﺗﻪ‬ ‫ﻟﺒﻠ ــﺪه ﺗﺮﻛﻴﺎ ﻗﺎل ﻃﻪ‪» :‬زرت اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻗﺒﻞ ﻧﺤﻮ‬ ‫ﻋﺎم ﻓﻲ زﻳﺎرة رﺳﻤﻴﺔ ﻣﻊ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺘﺮﻛﻲ وﻟﻢ‬ ‫ﻳﺘﺴ ــﻨﻰ ﻟ ــﻲ زﻳﺎرة ﺣﻲ اﻟﺴ ــﺤﻤﺎن أو اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫ﻋ ــﻦ أﺻﺪﻗﺎﺋ ــﻲ وﻗ ــﺪ أﺳ ــﻔﺖ ﻋﻠﻰ ذﻟ ــﻚ وﻟﻜﻦ‬ ‫ﻃﺒﻴﻌ ــﺔ ﻋﻤﻠﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺻﻌﺒ ــﻪ وﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺰﻳﺎرة‬ ‫ﻛﺎن ﺿﻴ ًﻘﺎ ﺟﺪًا وﻟﻜﻦ ﺳ ــﺄزورﻫﺎ إن ﺷ ــﺎء ا‬ ‫‪s‬ﻟﺘﻘﻲ ﺑﺄﺻﺪﻗﺎﺋﻲ وﺟﻴﺮاﻧﻨﺎ وﻻ أدري ﻻﻳﺰال‬ ‫ﺣﻲ اﻟﺴﺤﻤﺎن ﻛﻤﺎ ﻫﻮ أم ﻗﺪ ﺗﻢ ﻫﺪم أﻏﻠﺒﻪ«‪.‬‬

‫‪= )c= s% “$%W” 1D # (3FG‬‬ ‫‪ - /00%! 2‬‬ ‫;‪8S   : U‬‬

‫ﺣﺼﻞ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻌﻮن ﻣﺆﺧﺮا ﻋﻠﻰ ﺟﺎﺋﺰة‬ ‫ﻣﻜﺔ ﻟﻠﺘﻤﻴﺰ ‪ ،‬ﻧﻈﺮا ﻟﻠﺨﺪﻣﺎت اﻟﻤﻤﻴﺰة اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﻘﺪﻣﻬ ــﺎ ﻟﺬوي اﻻﺣﺘﻴﺎﺟ ــﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﺗﻌ ــﺪ اﻟﺠﺎﺋ ــﺰة اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة اﻣﺘﺪادا ﻟﺴﻠﺴ ــﻠﺔ‬ ‫ﺟﻮاﺋ ــﺰ ﺻﺎﺣﺒ ــﺖ ﻣﺸ ــﻮاره ﺣﻴ ــﺚ ﺣﺼ ــﻞ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺮﻛ ــﺰ اﻟﻮﺻﻴﻒ ﻓ ــﻰ ﺟﺎﺋﺰة ﺷ ــﺎﻳﻠﻮت‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻗﺒﻞ وﻓﺪ اﻻﺗﺤ ــﺎد ا‪s‬وروﺑﻲ ‪ ،‬ﺑﺎﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻮاﺋﺰ ا‪s‬ﺧ ــﺮى اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬ ‫واﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ‪.‬‬ ‫» اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ »اﻟﺘﻘ ــﺖ ﻋﺪدا ﻣﻦ ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺰ ﺧﻼل ﺟﻮﻟﺔ ﺗﻔﻘﺪﻳﺔ ﺑﻬﺪف اﻟﻮﻗﻮف‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻘﺪﻣﻬ ــﺎ‬ ‫ﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻪ ﻣﻦ ذوي‬ ‫اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ‪ ،‬وﻗﺎﻟﺖ ﻣﻴﺴ ــﺎء‬ ‫ﺑﺎﺷ ــﻴﺦ أن اﻟﻤﺮﻛﺰ ﻳﺨﺘ ــﺺ اﻟﻤﺮﻛﺰ ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ‬ ‫ﺧﺪﻣﺎﺗﻬﻠ ــﺬوي اﻻﺣﺘﻴﺎﺟ ــﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ )) ﻣﻦ‬ ‫ﻓﺌﺔ اﻋﺎﻗﺔ اﻟﺬﻫﻨﻴﺔ ﻓﻘﻂ (( ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟ ــﺖ ‪ «:‬ﺳ ــﺒﺐ اﻗﺘﺼﺎرﻧ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻔﺌﺔ ﻫ ــﻮ رﻏﺒﺘﻨﺎ ﻓﻲ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺧﺪﻣﺎت ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ‬ ‫‪ ،‬وﻋﺎﻟﻴ ــﺔ اﻟﺠ ــﻮدة ﻟﻬ ــﻢ » ﻣﺸ ــﻴﺮة إﻟ ــﻰ أن‬ ‫اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ ﺧﻴﺮي وﻏﻴﺮ ﺣﻜﻮﻣﻲ و ﻳﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺟﻬﻮد رﺟﺎل ا‪s‬ﻋﻤﺎل اﻟﺘﻄﻮﻋﻴﺔ‪ ،‬وأوﺿﺤﺖ‬ ‫أن ﺗﻮﺳ ــﻴﻊ اﻟﻨﺸ ــﺎط ﻟﻴﺸ ــﻤﻞ ﺑﺎﻗﻲ اﻟﻔﺌﺎت‬ ‫ﻣﻦ ذوي اﻻﺣﺘﻴﺎﺟ ــﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻳﺤﺘﺎج إﻟﻰ‬

‫اﻟﻤﺤﺮر ﻳﺘﻔﻘﺪ اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت اﻟﺘﻲ ﺻﻨﻌﻬﺎ ﻃﻼب اﻟﻤﺮﻛﺰ‬

‫زﻳﺎدة اﻟﺪﻋﻢ اﻟﻤﺎﻟﻲ ‪ ،‬واﻟﻤﻴﺰاﻧﻴﺔ اﻟﻤﺨﺼﺼﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺮﻛﺰ » ‪.‬‬ ‫وﺗﺴ ــﺘﻄﺮد ﺑﻌ ــﺪ ﻟﺤﻈﺔ ﺻﻤ ــﺖ ‪ «:‬وﻟﻜﻦ‬ ‫ﻣﻴﺰاﻧﻴﺘﻨﺎ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﺗﻌﺪ ﻣﻼﺋﻤﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﻋ ــﺪد ا‪s‬ﻓﺮاد اﻟﺬﻳﻦ ﻧﺨﺪﻣﻬﻢ ﻣﻦ ذوي اﻋﺎﻗﺔ‬ ‫اﻟﺬﻫﻨﻴ ــﺔ ‪ ،‬واﻟ ــﺬي ﻳﺘﺠﺎوز ﻋﺪدﻫ ــﻢ ال ‪٣٥٠‬‬ ‫ﻓﺮدا ‪ ..‬وﻧﺤﺮص ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪﺗﻬﻢ ‪ ،‬وﺗﻮﻓﻴﺮ‬ ‫ﺟﻤﻴ ــﻊ ﻣ ــﺎ ﻳﺤﺘﺎﺟﻮﻧﻪ ﻣﻦ دﻋ ــﻢ ورﻋﺎﻳﺔ ‪ ،‬ﺑﻞ‬ ‫وﺗﺄﻫﻴﻞ ﻟﺴﻮق اﻟﻌﻤﻞ » ‪.‬‬ ‫وﺗﻀﻴ ــﻒ ‪ » :‬ﺑﺪأﻧ ــﺎ ﻫ ــﺬه اﻟﺘﺠﺮﺑ ــﺔ ﻣﻨﺬ‬ ‫‪ ١٤١٨‬ﻫ ـ ـ ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﻗﻤﻨﺎ ﺑﺘﻮﻇﻴ ــﻒ اﺛﻨﻴﻦ ﻣﻦ‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﻣ ــﺎ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﺘﺄﻫﻴ ــﻞ اﻟﻤﻬﻨ ــﻲ _ أي‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺮاوح أﻋﻤﺎرﻫﺎ ﻣﺎ ﺑﻴﻦ ‪١٢‬‬ ‫ ‪ ١٦‬ﻋﺎﻣ ــﺎ _ ﻓﻲ إﺣﺪى اﻟﻤﺼﺎﻧﻊ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬‫‪ ،‬و ﻗﻤﻨ ــﺎ ﺑﻔﺘﺢ ﻓﺮص ﻋﻤ ــﻞ Œﺧﺮﻳﻦ ﺑﺎﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫‪ ..‬وﻣ ــﺎ زﻟﻨ ــﺎ ﻧﻌﻤ ــﻞ ﺑ ــﻜﻞ ﻃﺎﻗﺎﺗﻨ ــﺎ ﻟﺘﺄﻫﻴﻠﻬﻢ‬ ‫‪،‬وﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟﻤﻼﺋﻤﺔ ﻟﻬﻢ »« ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺤ ــﺖ أن اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ ﻳﻀﻄﻠﻊ ﺑﺪور‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ اﻟﺘﺜﻘﻴﻔﻲ ‪ ،‬وﺑ ــﺪوره أﻳﻀﺎ ﻛﻤﺮﻛﺰ‬ ‫ﺗﺄﻫﻴﻠﻲ ﻟ ــﺬوي اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻳﺒ ــﺪأ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻣﻨﺬ اﻟﺼﺒ ــﺎح وﺣﺘﻰ اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻋﺼﺮا ‪ ،‬واﻧﻪ ﺧﻼل ﻫﺬه اﻟﻔﺘﺮة ﻳﺘﻢ‬

‫ﻟﻘﻄﺔ ﺣﺪ اﻟﻔﺼﻮل ﺑﺎﻟﻤﺮﻛﺰ‬

‫اﻧﺠﺎز اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻨﺸ ــﺎﻃﺎت ﻳﻮﻣﻴﺎ ‪ ،‬ﺳ ــﻮاء‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﺘﻮﻋﻮي‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳ ــﻖ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤ ــﻲ اﻟﺬي‬ ‫ﻧﻘﺪﻣ ــﻪ ﻟﺬوي اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺣﺴ ــﺐ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻳ ــﻼءم ﻗﺪراﺗﻬ ــﻢ اﻟﺬﻫﻨﻴ ــﺔ ‪ ،‬أو ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﺠﺎﻧ ــﺐ اﻟﺘﺮﻓﻴﻬ ــﻲ اﻟ ــﺬي ﻳﺒ ــﺮز ﻣﻮاﻫﺒﻬ ــﻢ‬ ‫وإﻣﻜﺎﻧﻴﺎﺗﻬﻢ ‪ ،‬وﻳﺴﺎﻋﺪﻫﻢ ﻋﻠﻰ ﻗﻀﺎء أوﻗﺎت‬ ‫ﻓﺮاﻏﻬ ــﻢ ‪ ،‬ﺳ ــﻮاء ﺑﺎﻟﺮﺳ ــﻢ ‪ ،‬واﻧﺨﺮاﻃﻬﻢ ﻓﻲ‬ ‫ا‪s‬ﻋﻤﺎل اﻟﻴﺪوﻳﺔ ‪ ،‬أو ﻣﻤﺎرﺳ ــﺘﻬﻢ ﻟ”ﻧﺸ ــﻄﺔ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻔ ــﺮغ ﻃﺎﻗﺎﺗﻬﻢ‬ ‫‪ .‬ﺛ ــﻢ ﺑﻌ ــﺪ ذﻟﻚ ﻧﻘ ــﻮم ﺑﺠﻤﻊ اﻟﻠﻮﺣ ــﺎت اﻟﺘﻲ‬

‫اﺑﺘﺪﻋﻮﻫﺎ ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟ ــﺖ اﻧ ــﻪ ﻳﺘﻢ ﻋﺮض ﺗﻠ ــﻚ ا‪s‬ﻋﻤﺎل‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻌﺮض اﻟ ــﺬي ﻧﻨﻈﻤﻪ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰ أو ﻣﺎ‬ ‫أﺻﻄﻠ ــﺢ ﻋﻠﻰ ﺗﺴ ــﻤﻴﺘﻪ ) ﺑﺎﻟﺒ ــﺰار ( ‪ ،‬ﺑﻬﺪف‬ ‫ﺗﺸ ــﺠﻴﻌﻬﻢ ورﻓﻊ ﻣﻌﻨﻮﻳﺎﺗﻬ ــﻢ ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺣﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﻳﺮون أﻋﻤﺎﻟﻬﻢ ﺗﻌﺮض وﺗﺸ ــﺘﺮى ﺳ ــﻮاء ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ ذوﻳﻬ ــﻢ ‪ ،‬أو ﻣ ــﻦ اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺎت اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪﻋﻮة ﻟﺰﻳﺎرة اﻟﻤﺮﻛﺰ ‪.‬‬ ‫وأﺛﻨ ــﺎء اﻟﺘﺠ ــﻮال ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﺘﻘﻴﻨﺎ‬ ‫ﺑﺠﻮﻗﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻮاﻫﺐ اﻟﻤﺘﻨﻮﻋﺔ ‪ ،‬وﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﻢ‬ ‫ﺳﺎرة وﻫﻰ ﻃﻔﻠﺔ ﻟﻢ ﺗﺘﺠﺎوز اﻟﻌﻘﺪ ا‪s‬ول ﻣﻦ‬

‫ﻋﻤﺮﻫ ــﺎ ﻟﺪﻳﻬﺎ اﻟﺠﺮأة وﺣ ــﺐ اﻟﻈﻬﻮر ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺳﺒﻖ أن ﺷﺎرﻛﺖ ﻓﻲ ﻣﺴﺮﺣﻴﺔ‪ ،‬وأدت دورﻫﺎ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﻟﻔﺖ أﻧﻈﺎر اﻟﺤﻀﻮر ‪.‬‬ ‫أﻣ ــﺎ زﻣﻴﻠﺘﻬ ــﺎ أﻟﻄ ــﺎف ﻓﺘﻤﺘﻠ ــﻚ ﻣﻮﻫﺒ ــﺔ‬ ‫اﻟﺮﺳ ــﻢ واﻟﺘﻤﺜﻴ ــﻞ أﻳﻀﺎ ‪،‬ﻛﻤ ــﺎ اﻟﺘﻘﻴﻨﺎ ﺧﻼل‬ ‫ﺣﻨﻴﻦ وأﻣﻴﻨﺔ ‪ ،‬و ﻛﺎﻧﺎ ﻳﺠﻠﺴ ــﺎن ﻓﻲ ) اﻟﺒﺰار‬ ‫( وﻫﻤ ــﺎ ﻳﻌﺮﺿ ــﺎن ﻣﻨﺘﺠﺎﺗﻬﻤ ــﺎ ‪ ،‬وﻣﻨﺘﺠ ــﺎت‬ ‫زﻣﻼﺋﻬﻤﺎ ﻟﻠﺰوار ‪.‬‬ ‫و ﻋﺒ ــﺮت ﺣﻨﻴ ــﻦ ﻋ ــﻦ ﺣﺒﻬ ــﺎ ﻟ”ﻧﺸ ــﻄﺔ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﺣﻴﺚ ﺗﻌﻤﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰ ﻛﻤﺴ ــﺎﻋﺪة‬ ‫ﻟﻤﺪرﺑ ــﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ‪ ،‬أﻣﺎ زﻣﻴﻠﺘﻬ ــﺎ أﻣﻴﻨﺔ ﻓﺒﺪت‬ ‫ﺳ ــﻌﻴﺪة ﺑﻌ ــﺮض أﻋﻤﺎﻟﻬ ــﺎ اﻟﻴﺪوﻳﺔ‪ ،‬ﻻﺳ ــﻴﻤﺎ‬ ‫وأﻧﻬﺎ ﺗﻬﻮى اﻟﺨﻴﺎﻃﺔ واﻟﺘﻄﺮﻳﺰ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﺑ ــﺪا أﺣﻤﺪ ) واﻟﺬي ﻟﻢ ﻳﺒﻠﻎ ﻋﻘﺪه اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﺑﻌﺪ ( ﻣﺘﻌﺪد اﻟﻤﻮاﻫﺐ ‪ ،‬ﻳﻌﺸ ــﻖ ﻛﺮة اﻟﻘﺪم ‪،‬‬ ‫و اﻟﺴ ــﻠﺔ ‪،‬واﻟﺴ ــﺒﺎﺣﺔ ‪ ،‬وﺳ ــﺒﻖ ﻟﻪ أن ﺷﺎرك‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺎت ‪ ،‬وﺣﺼﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻴﺪاﻟﻴ ــﺎت ﻗﻴﻤﺔ أﺑﺮزﻫ ــﺎ ‪ :‬اﻟﻤﻴﺪاﻟﻴﺔ اﻟﺬﻫﺒﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺠﺮي واﻟﺴﺒﺎﺣﺔ‬ ‫وﻓ ــﻲ ﻫﺬا اﻟﺼ ــﺪد ﻳﻘﻮل ﺻ ــﻼح اﻟﺪﻳﻦ‬ ‫اﻟﻘﺸ ــﻘﻴﺶ) ﻣﻨﺴ ــﻖ اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮﻳ ــﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ ( ‪ » :‬ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣ ــﻦ أن ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻔﻴﺪﻳﻦ ﻣ ــﻦ ﺧﺪﻣ ــﺔ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ ﻫ ــﻢ ﻣ ــﻦ‬ ‫ذوي اﻋﺎﻗ ــﺔ اﻟﺬﻫﻨﻴ ــﺔ ﻣﺘﻼزﻣ ــﺔ داون ‪ ،‬إﻻ‬ ‫أن اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣﻨﻬﻢ اﺳ ــﺘﻄﺎع أن ﻳﻘﻬﺮ اﻟﻈﺮوف‬ ‫‪ ،‬وﻳﺒ ــﺮز ﻣﻮاﻫﺒ ــﻪ وﻗﺪراﺗ ــﻪ ‪ ،‬ﺑ ــﻞ وﻳﻤﺎرس‬ ‫ﺣﻴﺎﺗﻪ ﻛﺴ ــﺎﺋﺮ اﻟﻨﺎس ‪ ،‬وﻫﺬا ﺑﻼ ﺷﻚ إﻧﺠﺎز‬ ‫ﻳﺪﻋﻮ إﻟﻰ اﻟﻔﺨﺮ واﻻﻋﺘﺰاز ﺑﻬﻢ » ‪.‬‬


‫‬

‫          ‬

‫اﻟﻤﺤﻠﻴﺎت‬

‫‪ 1# b- * (1 9* 1‬‬ ‫)‪ ` D $:* >1‬‬

‫) ' &(  !‪! " #$%  #‬‬

‫‪:a#   `$D"M *j R/$ *$K/ *PN‬‬

‫‪$c  9*  W :«

*» l 9"* D `M‬‬ ‫?*> ‪ 1 $D U# `.1‬‬ ‫‪ -  K‬‬

‫وﻓﺪ ﻣﻦ دول ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌ���ون اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ ﻳﺰور ﻣﻜﺘﺒﺔ اﻟﺤﺮم اﻟﻤﻜﻲ‬

‫ ‪/ 3 /3 - 2 W%  4‬‬

‫ﻗ ــﺎم وﻓﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻨ ــﻮاب اﻟﻌﻤ ــﻮم واﻟﻤﺪﻋﻴﻦ اﻟﻌﺎﻣّﻴﻦ ورؤﺳ ــﺎء‬ ‫ﻫﻴﺌ ــﺎت اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ وادﻋﺎء اﻟﻌﺎم ﺑ ــﺪول ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ‬ ‫ﺑﺰﻳ ــﺎرة إﻟ ــﻰ ﻣﻜﺘﺒﺔ اﻟﺤﺮم اﻟﻤﻜﻲ اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ ‪ .‬ﻛﺎن ﻓﻲ اﺳ ــﺘﻘﺒﺎﻟﻬﻢ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ ﻣﺪﻳﺮاﻟﻤﻜﺘﺒ ــﺔ ﻋﺒﺪا ﺑ ــﻦ دﺧﻴ ــﻞ ا اﻟﺤﺮﺑﻲ‪،‬ﺣﻴﺚ ﻗﺪم‬ ‫اﻟﺸ ــﺮح ﻟﻬ ــﻢ ﻋﻦ ﻧﺸ ــﺄة اﻟﻤﻜﺘﺒ ــﺔ وﺗﻄﻮرﻫﺎ وﻣﺎ ﺗﺠﺪه ﻣ ــﻦ اﻫﺘﻤﺎم‬ ‫ورﻋﺎﻳ ــﺔ ﻣﻦ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻌﺎم ﻟﺸ ــﺆون اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﺤﺮام واﻟﻤﺴ ــﺠﺪ‬ ‫اﻟﻨﺒ ــﻮي اﻟﺸ ــﻴﺦ اﻟﺪﻛﺘﻮرﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺴ ــﺪﻳﺲ ‪.‬‬ ‫وﻗﺎم اﻟﻮﻓﺪ ﺑﺰﻳﺎرة ‪s‬ﻗﺴ ــﺎم اﻟﻤﻜﺘﺒ ــﺔ واﻃﻠﻌﻮا ﺧﻼﻟﻬﺎ ﻋﻤﺎ ﺗﺤﺘﻮﻳﻪ‬ ‫ﺗﻠﻚ ا‪s‬ﻗﺴﺎم واﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ ﻟﻠﺒﺎﺣﺜﻴﻦ واﻟﺰوار‪.‬‬

‫»‪•3 V5 «u> -‬‬ ‫  ‪”"> >P‬‬ ‫ ‪c%  - /$‬‬

‫أﺑ ــﺪى اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﺒﻠﺪي ﻓﻲ راﺑﻎ اﺳ ــﺘﻴﺎءه اﻟﺸ ــﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺗﻔﺮﻳﻂ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﺑﺎﻟﻜﻮرﻧﻴﺶ وﺗﺴ ــﻠﻴﻤﻪ إﻟﻰ ﻣﺴ ــﺘﺜﻤﺮ ﻟﺘﺸﻐﻴﻠﻪ وﻃﺎﻟﺐ رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ ﺣﺎﻣﺪ اﻟﺠﻬﻨﻲ ﺑﺈﻳﻘﺎف ﻫﺬا اﺟﺮاء وﻋﺪم ﺗﺴﻠﻴﻢ اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ﻟﻠﻤﺴ ــﺘﺜﻤﺮ وإﻟﻐ ــﺎء اﻟﻌﻘ ــﺪ اﻟﻤﺒ ــﺮم‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا ﻋﻠ ــﻰ أن ﻫ ــﺬا اﻟﻜﻮرﻧﻴﺶ‬ ‫ﻳﻌ ــﺪ اﻟﻤﺘﻨﻔﺲ اﻟﻮﺣﻴ ــﺪ ‪s‬ﻫﺎﻟﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ راﺑﻎ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟﻰ أﻧﻪ ﻳﺠﺐ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ اﻻﻫﺘﻤ ــﺎم ﺑﻬ ــﺬا اﻟﻜﻮرﻧﻴ ــﺶ وﺗﻄﻮﻳﺮه‬ ‫وإﻧﺸ ــﺎء اﻟﺤﺪاﺋ ــﻖ وا‪s‬ﻟﻌ ــﺎب اﻟﺘﺮﻓﻴﻬﻴ ــﺔ وﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﻤﻴﺎه اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ‬ ‫ﻟ ــﺮي ا‪s‬راﺿﻲ اﻟﻤﺰروﻋﺔ‪ .‬وﻗﺎل اﻟﺠﻬﻨﻲ إن اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻃﺎﻟﺐ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‬ ‫ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﺑﻀﺮورة اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺳﺮﻋﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا وإﻋﺎدة‬ ‫ﺳﻔﻠﺘﺘﻪ وﺗﺤﺴﻴﻦ اﻧﺎرة وا‪s‬رﺻﻔﺔ واﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﺎﻟﻨﻈﺎﻓﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‪.‬‬

‫ "‪ * ND"  U: $‬‬ ‫>@ ‪“>K- 3–  c7R11‬‬ ‫ ‪dC$ - % Q 4‬‬

‫ﺑ ــﺪأت وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻓﺘﺢ ﺑﺎب اﻟﺘﺮﺷ ــﻴﺢ ﻟ•ﻳﻔﺎد ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺨ ــﺎرج ﻟﻠﻌﺎم اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ ‪١٤٣٥/١٤٣٤‬ﻫـ واﻗﺘﺼﺮ ﺗﺮﺷ ــﻴﺢ اﻟﻮزارة‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺪﻳﺮي اﻟﻤﺪارس ووﻛﻼﺋﻬﺎ واﻟﻤﺸ ــﺮﻓﻴﻦ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﻴﻦ ﺗﺨﺼﺺ‬ ‫) إدارة ﻣﺪرﺳﻴﺔ ( ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻓﻲ ا‪s‬ﻛﺎدﻳﻤﻴﺎت واﻟﻤﺪارس اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺨ ــﺎرج‪ .‬وﻧﺺ ﺗﻌﻤﻴﻢ ﻧﺎﺋﺐ اﻟﻮزﻳﺮ ﻟﺸ ــﺆون اﻟﺒﻨﻴﻦ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺣﻤﺪ‬ ‫ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ آل اﻟﺸﻴﺦ ﻋﻠﻰ أﻻ ﺗﻘﻞ اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﻠﻤﺪﻳﺮ واﻟﻮﻛﻴﻞ‬ ‫اﻟﻤﺮﺷ ــﺢ ﻋﻦ ﺳﺖ ﺳﻨﻮات واﻟﻤﺸ ــﺮف اﻟﺘﺮﺑﻮي ﻋﻦ ﻋﺸﺮ ﺳﻨﻮات‪،‬‬ ‫وأﻻ ﺗﺘﺠ ــﺎوز ﻧﺴ ــﺒﺔ ﺗﺮﺷ ــﻴﺢ اﻟﻤﺸ ــﺮﻓﻴﻦ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﻴ ــﻦ ﻟ•ﻳﻔ ــﺎد ﻋ ــﻦ‬ ‫‪ ٪١٥‬ﻣ ــﻦ ﻋ ــﺪد اﻻﺣﺘﻴﺎج اﻟﻔﻌﻠﻲ‪ .‬وﺣ ــﺪدت ادارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻤﺪارس‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﺨﺎرج ﺑﺎﻟﻮزارة ﻳﻮم اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻋﺸ ــﺮ ﻣﻦ ﺷ ــﻬﺮ ﺻﻔﺮ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻞ ﻛﺂﺧﺮ ﻣﻮﻋﺪ ﻟﺘﻠﻘﻲ ﻃﻠﺒﺎت اﻟﺘﺮﺷﻴﺢ ﻣﻦ ادارات اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‪.‬‬

‫أﺧﺒﺎر‬

‫ﺗﻠﻘـــﻰ ﺧـــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴـــﻦ اﻟﺸـــﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻠـــﻚ ﻋﺒـــﺪا ﺑـــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳـــﺰ آل‬ ‫ﺳـــﻌﻮد ـ ﺣﻔﻈـــﻪ ا ـ اﺗﺼـــﺎ ًﻻ ﻫﺎﺗﻔﻴـــ ًﺎ‬

‫ﻟﻴﻠـــﺔ أﻣـــﺲ ﻣـــﻦ ﻓﺨﺎﻣﺔ اﻟﺮﺋﻴـــﺲ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻣﺮﺳـــﻲ رﺋﻴﺲ ﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ ﻣﺼﺮ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺗﻄـــﺮق اﻟﺤﺪﻳـــﺚ ﺧﻼﻟـــﻪ إﻟـــﻰ اﻟﻌﻼﻗﺎت‬ ‫ﺑﻴـــﻦ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ اﻟﺸـــﻘﻴﻘﻴﻦ وا‪s‬وﺿﺎع ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ وﺗﻄﻮر ا‪s‬ﺣﺪاث ﻓﻲ ا‪s‬راﺿﻲ‬

‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ ‪.‬‬ ‫وﻗـــﺪ أﺟـــﺎب ﺧـــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴـــﻦ‬ ‫اﻟﺸـــﺮﻳﻔﻴﻦ ـ أﻳـــﺪه ا ـ ﺑﺄﻧـــﻪ ﻻ ﺑـــﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻬﺪﺋـــﺔ ا‪s‬ﻣﻮر وإﺣﻜﺎم اﻟﻌﻘﻞ وأﻻ ﻳﻐﻠﺐ‬ ‫اﻻﻧﻔﻌﺎل ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻜﻤﺔ واﻟﺘﺪﺑﺮ ‪.‬‬

‫=*‪R? W1   )R * U:* ”% v  `G $#‬‬ ‫ ‪/3 - 2 W%  4‬‬

‫اﻃﻠ ــﻊ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ أم‬ ‫اﻟﻘ ــﺮى اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺑﻜﺮي ﻋﺴ ــﺎس‬ ‫أﻣ ــﺲ ﺑﻤﻜﺘﺒ ــﻪ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻌﺎﺑﺪﻳﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺨﻄﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﺠ ــﻮدة‬ ‫اﻟﺸ ــﺎﻣﻠﺔ واﻻﻋﺘﻤﺎدا‪s‬ﻛﺎدﻳﻤ ــﻲ‬ ‫اﻟﺪوﻟ ــﻲ ﻟﻠﺪراﺳ ــﺎت اﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‬ ‫واﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺬي ﺗﻢ إﻧﺸ ــﺎؤه‬ ‫ﻣﺆﺧ ًﺮا ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﺤ ــﺪث ا‪s‬ﻣﻴ ــﻦ اﻟﻌ ــﺎم‬ ‫ﻟﻠﻤﺮﻛﺰاﻟﺪﻛﺘﻮرﻋﺒﺪا اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﺨﻄ ــﻮات اﻟﺘﻌﺮﻳﻔﻴ ــﺔ‬ ‫واﻧﺠﺎزات ا‪s‬وﻟﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺣﻘﻘﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺰ ﺗﻤﻬﻴﺪًا ﻻﻧﻄﻼﻗﺔ ﺑﺮاﻣﺠﻪ‬ ‫وأﻋﻤﺎﻟﻪ وأدواره ﺗﺠﺎه اﻻﻋﺘﻤﺎد‬ ‫ا‪s‬ﻛﺎدﻳﻤﻲ ﻟﻠﺪراﺳﺎت اﺳﻼﻣﻴﺔ‪،‬‬

‫ﻋﺴﺎس ﻳﻄﻠﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﺨﻄﺔ‬

‫واﻟﻠﻐ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘ ــﻲ ﻛﺎن‬ ‫آﺧﺮﻫ ــﺎ ﺗﻨﻈﻴ ــﻢ اﻟﻤﻠﺘﻘ ــﻰ ا‪s‬ول‬ ‫ﻟﻠﻤﺮﻛﺰ ﺑﻌﻨﻮان )اŒﻓﺎق واﻟﺨﻄﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻠﻴﺔ( ﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ أﻛﺜ ــﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ ‪ ٤٠‬ﺑﺎﺣ ًﺜ ــﺎ وأﻛﺎدﻳﻤ ًّﻴ ــﺎ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪.‬‬ ‫وأﺷﺎد ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ ذاﺗﻪ ﺑﺎﻟﺪﻋﻢ‬ ‫اﻟﻜﺎﻣﻞ واﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﻣﻦ‬

‫ﻣﺪﻳﺮاﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﻟﻜﺎﻓ ــﺔ اﻟﺨﻄﻮات‬ ‫ا‪s‬وﻟﻴﺔ ﻟﺘﺄﺳﻴﺲ اﻟﺒﻨﻴﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺮﻛ ــﺰ ﻟﻴﻜ ــﻮن ﺑﻤﺸ ــﻴﺌﺔ ا‬ ‫ً‬ ‫ﺷﺎﻣﺨﺎ داﺧﻞ‬ ‫ﺗﻌﺎﻟﻰ ﻣﺮﻛ ًﺰا دوﻟ ّﻴًﺎ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﺼ ــﺮح اﻟﻌﻠﻤ ــﻲ اﻟﺸ ــﺎﻣﺦ‬ ‫ﺑ ــﺄم اﻟﻘ ــﺮى ﻟﻠﺘﻘﻮﻳ ــﻢ واﻟﻘﻴﺎس‪،‬‬ ‫وﻣﻨ ــﺢ اﻻﻋﺘﻤ ــﺎد ا‪s‬ﻛﺎدﻳﻤ ــﻲ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺪراﺳ ــﺎت اﺳ ــﻼﻣﻴﺔ واﻟﻠﻐ ــﺔ‬

‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ‪ .‬وﺑ ّﻴ ــﻦ أن اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ‬ ‫ﺳﻴﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﺄﺻﻴﻞ ﻗﻴﻢ اﻟﺠﻮدة‬ ‫وﻣﻌﺎﻳﻴ ــﺮ اﻻﻋﺘﻤﺎد ا‪s‬ﻛﺎدﻳﻤﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠ ــﺎﻻت ﺗﺨﺼﺼ ــﻪ‪ ،‬وﻣﻤﺎرﺳ ــﺔ‬ ‫ﻣﻬﺎﻣﻪ واﺧﺘﺼﺎﺻﺎﺗﻪ ﻓﻲ اﻟﺘﻘﻮﻳﻢ‬ ‫واﻟﻘﻴ ــﺎس‪ ،‬واﻻﻋﺘﻤﺎد ا‪s‬ﻛﺎدﻳﻤﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺎت واﻟﺒﺮاﻣﺞ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﻌﻤﻞ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺑﻨ ــﺎء ﻣﻌﺎﻳﻴ ــﺮه ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻘﻴﻢ‬ ‫اﺳ ــﻼﻣﻴﺔ واﻟﻌﺮﺑﻴﺔ واﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ اﻟﻤﺘﻮاﺋﻤ ــﺔ ﻣ ــﻊ ﻣﺒﺎدئ‬ ‫اﻟﺪﻳ ــﻦ اﺳ ــﻼﻣﻲ وﺗﻌﺎﻟﻴﻤ ــﻪ‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﺤﺔ‪ ،‬واﻟﻌ ــﺮف اﻟﻤﺠﺘﻤﻌ ــﻲ‬ ‫واﻟﻔﻜﺮ اﻧﺴﺎﻧﻲ اﻟﺴﻮي‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر إﻟﻰ أن اﻟﻤﺮﻛﺰ ﻳﻬﺪف‬ ‫إﻟﻰ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻻﺳﺘﺸﺎرات ادارﻳﺔ‬ ‫واﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﻲ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴ ــﺎت وﺑﺮاﻣ ــﺞ وﻣﺴ ــﺎﻋﺪة‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺎت ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ﻋﺎﻣ ــﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﻌﺎﻟﻢ اﺳﻼﻣﻲ ‪.‬‬

‫*]‪*%G >51 $"2" " ˜] U0" ‡- e3‬‬ ‫ ‪/3 - 0 <,S‬‬

‫أوﺿ ــﺢ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻓﻴﺼ ــﻞ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر واﺋ ــﻞ‬ ‫ﻣﻄﻴﺮ أﻧﻪ ﺗﻢ إﻧﺸﺎء ﻋﻴﺎدة اﻟﺒﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﺘﻮﻋﻮﻳ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌ ــﺪ ا‪s‬وﻟﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﻧﻮﻋﻬ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ‪ ،‬ﺑﺈﺷ ــﺮاف اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟ”رﺻﺎد وﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﺒﻴﺌﺔ‪،‬‬ ‫ﻣ ــﻦ أﺟﻞ رﻓ ــﻊ اﻟﻮﻋ ــﻲ اﻟﺼﺤﻲ‬ ‫ﻟﺪى أﻓﺮاد اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻋﻦ ﻣﺴﺒﺒﺎت‬ ‫ا‪s‬ﻣﺮاض وﻃﺮق ﺗﺠﻨﺒﻬﺎ‪ ،‬ﻣﺸﻴ ًﺮا‬ ‫إﻟﻰ أﻧﻪ ﺗ ــﻢ إﻃﻼق اﻟﻌﻴﺎدة ﻣﻄﻠﻊ‬ ‫اﻟﻌﺎم اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻓﻲ ﻣﺮﺣﻠﺘﻬﺎ ا‪s‬وﻟﻰ‬ ‫ﺑﺘﻮﻋﻴﺔ ﻣﺮاﺟﻌﻲ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﻣﻊ‬

‫اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﻣﻦ اﻟﺪاﺧﻞ‬

‫إﻗﺎﻣ ــﺔ دورات ﺗﺜﻘﻴﻔﻴ ــﺔ ﻟﻤﻮﻇﻔﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﺑ ــﺪور اﻟﻌﻴ ــﺎدة‬ ‫وﻣﻬﺎﻣﻬ ــﺎ وﺑﺮاﻣﺠﻬ ــﺎ ﻋﺪادﻫ ــﻢ‬ ‫وﺗﺠﻬﻴﺰﻫﻢ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﻧﺸﺮ ﺛﻘﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﺒﻴﺌ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت‬

‫ﻣﻜ ــﺔ وﻣﻦ ﺛ ــﻢ اﻧﻄﻼﻗ ــﺔ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ اﻟﻤﺘﻤﺜﻠ ــﺔ ﻓﻲ اﺳ ــﺘﻘﺒﺎل‬ ‫اﻟﻤﺮاﺟﻌﻴ ــﻦ ﻣ ــﻦ اﻟﻘﻄﺎﻋ ــﺎت‬ ‫اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ــﺔ ا‪s‬ﺧ ــﺮى‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﻮﻋﻴﺘﻬ ــﻢ ﺻﺤ ًﻴ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬا‬

‫اﻟﻤﺠﺎل ﺗﻠﻴﻬﺎ اﻟﻤﺴ ــﺎﻫﻤﺔ اﻟﺠﺎدة‬ ‫ﻓ ــﻲ إﻧﺸ ــﺎء ﻋﻴ ــﺎدات ﻣﻤﺎﺛﻠﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺴﺘﺸﻔﻴﺎت ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر إﻟﻰ أن اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ‬ ‫ﻗﺎم ﺑﺎﻟﺘﻮﺳ ــﻊ ﻓﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻗﺴ ــﻢ‬ ‫اﻟﻄ ــﺐ اﻟﻤﻨﺰﻟ ــﻲ ﺣﻴﺚ ﺗ ــﻢ زﻳﺎدة‬ ‫ﻓﺮﻗ ــﺔ ﻣﻴﺪاﻧﻴ ــﺔ ﻃﺒﻴ ــﺔ ﺗﺘﻜ ــﻮن‬ ‫ﻣﻦ ﻃﺒﻴ ــﺐ وﻓﻨﻲ ﻋ ــﻼج ﻃﺒﻴﻌﻲ‬ ‫وﻣﻤ ــﺮض وﻣﻤﺮﺿ ــﺔ وﻣﺜﻘ ــﻒ‬ ‫ﺻﺤ ــﻲ ﻣﻦ اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫واﺧﺘﺼﺎﺻﻴ ــﺔ ﺗﻐﺬﻳ ــﺔ ﻟﻴﺼﺒ ــﺢ‬ ‫ﻋ ــﺪد اﻟﻔ ــﺮق اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﻘﺴ ــﻢ‬ ‫ﻓﺮﻗﺘﻴ ــﻦ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟ ــﻰ أن ﻋ ــﺪد‬ ‫اﻟﺤﺎﻻت اﻟﻤﺴ ــﺘﻔﻴﺪة ﻣﻦ ﺧﺪﻣﺎت‬ ‫اﻟﻘﺴ ــﻢ أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ‪ ٣٠٠‬ﺣﺎﻟ ــﺔ‬ ‫ﻣﺮﺿﻴﺔ‬

‫‪. —K]- 9"5 G 9* PRG I" I $F ]1 .. E=  E8 $*EG‬‬ ‫‪2 J - S  G‬‬ ‫;‪(,S  - U‬‬

‫أﻟﺰﻣ ــﺖ ﺷ ــﺮﻃﺔ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫ﺟ ــﺎزان‪ ،‬ﻓ ــﻲ ﺧﻄ ــﺎب رﺳ ــﻤﻲ‪،‬‬ ‫ﻣﺤ ــﻼت ﺑﻴ ــﻊ اﻟﻐﺎز ﺑﻌ ــﺪم ﺑﻴﻊ‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﺳﻄﻮاﻧﺘﻴﻦ ﻟﻠﺸﺨﺺ‬ ‫اﻟﻮاﺣ ــﺪ ﺣﺘ ــﻰ ﺗﻜ ــﻮن ﻫﻨ ــﺎك‬ ‫ﻓﺮﺻﺔ ﻟﺘﻮزﻳ ــﻊ اﻟﻐﺎز ﻋﻠﻰ أﻛﺒﺮ‬ ‫ﺷﺮﻳﺤﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﻀﻤ ــﻦ اﻟﺨﻄ ــﺎب‪ ،‬اﻟﺬي‬ ‫ﺣﺼﻠﺖ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« ﻋﻠﻰ ﻧﺴ ــﺨﺔ‬ ‫ﻣﻨﻪ‪ ،‬ﻣﻌﺎﻣﻠ ــﺔ أﺻﺤﺎب اﻟﻤﻄﺎﻋﻢ‬ ‫ﺑﻨﻔ ــﺲ ﻃﺮﻳﻘ ــﺔ اﻟﺘﻌﺎﻣ ــﻞ ﻣ ــﻊ‬ ‫ا‪s‬ﻓﺮاد ﻟﺤﻴﻦ اﻻﺟﺘﻤﺎع ﻣﻊ ﻓﺮع‬ ‫وزارة اﻟﺘﺠ ــﺎرة ﻟﻮﺿﻊ ﺗﺮﺗﻴﺐ‬ ‫ﺧ ــﺎص ﻟﻤﻨ ــﻊ ﻧﺸ ــﻮء ﺳ ــﻮق‬

‫ﺳ ــﻮداء ﺧﺎرج إﻃﺎر اﻟﻤﺤﻼت‪.‬‬ ‫»اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« اﺗﺼﻠ ــﺖ ﺑﻤﺪﻳﺮ ﻓﺮع‬ ‫وزارة اﻟﺘﺠﺎرة ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﺟﺎزان‬ ‫ﺧﺎﻟ ــﺪ ا‪s‬ﻣﻴﺮ ﻻﺳ ــﺘﻴﻀﺎح ﻣﺎ ﺗﻢ‬ ‫ﻋﻤﻠﻪ ﺣﻴ ــﺎل أزﻣﺔ اﻟﻐ ــﺎز إﻻ أﻧﻪ‬ ‫رﻓ ــﺾ اﻟﺘﺼﺮﻳ ــﺢ وﻗ ــﺎل‪ :‬إن‬ ‫اﻟﺘﺼﺎرﻳ ــﺢ اﻋﻼﻣﻴ ــﺔ ﺗﺆﺧ ــﺬ‬ ‫ﻣﻦ اﻟ ــﻮزارة ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻣﺤ ــﻼت ﺑﻴ ــﻊ اﻟﻐﺎز ﻓ ــﻲ ﺟﺎزان‬ ‫أﻏﻠﻘ ــﺖ أﺑﻮاﺑﻬ ــﺎ ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻧﻔ ــﺎد‬ ‫ﻛﻤﻴ ــﺎت اﺳ ــﻄﻮاﻧﺎت اﻟﻐ ــﺎز‬ ‫ﻣﻨﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻟﻴﻀﻄ ــﺮ ا‪s‬ﻫﺎﻟ ــﻲ ﻣ ــﻊ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻏ ــﻼق إﻟ ــﻰ اﻟﺘﻮﺟﻪ إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺻﺒﻴﺎ أو ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ أﺑﻮ‬ ‫ﻋﺮﻳﺶ ﻋﻠﻬ ــﻢ ﻳﻔ ــﻮزون ﺑﻌﺒﻮة‬ ‫واﺣﺪة‪.‬‬ ‫واﺷ ــﺘﻜﻰ ﻋ ــﺪد ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺟﺎزان‬

‫‪$: 3* e- >P#‬‬ ‫‪ "# 3‬‬ ‫ ‪  - S  A‬‬

‫ﻋﺜ ــﺮت اﻟﺠﻬ ــ���ت ا‪s‬ﻣﻨﻴ ــﺔ ﻣﻦ اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ واﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴ ــﺎت اﻟﺒﺤ ــﺚ اﻟﻤﺴ ــﺘﻤﺮ ﻟﻤﺴ ــﺎح )ﻣﺼ ــﺮي اﻟﺠﻨﺴ ــﻴﺔ( ﻳﻌﻤﻞ‬ ‫ﻟ ــﺪى ﻣﻜﺘﺐ ﻫﻨﺪﺳ ــﻲ ﻣﺘﺨﺼﺺ ﺑﺈﻋ ــﺪاد اﻟﺪراﺳ ــﺎت واﻟﺘﺼﺎﻣﻴﻢ‬ ‫ﻟﻠﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﺤﻴﻮﻳﺔ اﻟﻜﺒﺮى ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻋﺴﻴﺮ‪ .‬وﺗﻌﻮد اﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ‬ ‫إﻟﻰ ﻓﻘﺪان اﻟﻤﺴ ــﺎح اﻟﻬﻨﺪﺳﻲ ﺧﻼل ﻋﻤﻠﻪ ﺑﻤﺴﺢ ﻟﺪراﺳﺔ ﻣﺸﺮوع‬ ‫إﻧﺸ ــﺎء ﻋﻘﺒﺔ اﻟﻤﻔﺠﺮ واﻟﺘﻲ ﺗﺸ ــﺮف ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ وزارة اﻟﻨﻘﻞ واﻟﻄﺮق‬ ‫ﺑﻌﺴ ــﻴﺮ واﻟﺘ ــﻲ ﺗﺒﺪأ ﻣ ــﻦ ﻗﺮﻳﺔ اﻟﻤﺮﺑ ــﻊ ﺑﺄﺣﺪ رﻓﻴ ــﺪة وﺣﺘﻰ ﻗﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻘﺎﺋ ــﻢ ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﺟﺎزان‪ ،‬وﺗﺸ ــﻴﺮ اﻟﻤﺼ ــﺎدر ﺑﺄﻧﻪ ﺗ ــﻢ اﻻﺗﺼﺎل ﺑﻪ‬ ‫ﻋﺪة ﻣﺮات وﻟﻢ ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻰ ﻫﺎﺗﻔﻪ اﻟﻨﻘﺎل أو أﻧﻪ ﻣﻐﻠﻖ واﺧﺘﻔﻰ ﻋﻦ‬ ‫أﻧﻈ ــﺎر زﻣﻼﺋﻪ ﺧﻼل أداﺋﻪ ﻋﻤﻠﻪ‪ .‬وأﻛﺪ اﻟﻤﺘﺤﺪث ا‪s‬ﻣﻨﻲ ﻟﺸ ــﺮﻃﺔ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻋﺴ ــﻴﺮ اﻟﻤﻘﺪم ﻋﺒﺪا ﺑﻦ ﺷ ــﻌﺜﺎن أن اﻟﺤ ــﺎدث ﻣﺪﻧﻲ وﻻ‬ ‫ﻳﻮﺟﺪ ﺧﻠﻔﻪ أي ﺷﺒﻪ ﺟﻨﺎﺋﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻣﻨﻊ ﺑﻴﻊ اﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﺳﻄﻮاﻧﺘﻲ ﻏﺎز ﻓﻲ ﺟﺎزان‬

‫ﻣ ــﻦ ﺗﻔﺎﻗﻢ أزﻣ ــﺔ اﻟﻐ ــﺎز ﻓﻲ ﻇﻞ‬ ‫اﻟﺸ ــﺢ اﻟ ــﺬي ﺗﺸ ــﻬﺪه ﻧﻘ ــﺎط‬ ‫اﻟﺒﻴ ــﻊ وﻋ ــﺪم ﺗﻐﻄﻴﺘﻬ ــﺎ ﻟﺤﺎﺟﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ واﻟﻤﻄﺎﻋ ــﻢ واﻟﺘﻲ‬ ‫ﺑ ــﺪأت ﻣﻨ ــﺬ ﻋﻴ ــﺪ ا‪s‬ﺿﺤ ــﻰ‬

‫اﻟﻤﺒ ــﺎرك‪ ،‬وﻛﺬﻟ ــﻚ ﻋ ــﺪم إﻳﺠ ــﺎد‬ ‫ﺣﻠﻮل ﺟﺬرﻳﺔ ﻣ ــﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ ﻣﻮزﻋ ــﻮ اﻟﻐ ــﺎز ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﺣ ــﺪوث ﺗﺮاﺟ ــﻊ ﻓ ــﻲ‬

‫اﻟﺤﺼﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧ ــﻮا ﻳﺤﺼﻠﻮن‬ ‫ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﻣﺼﻨ ــﻊ اﻟﻐ ــﺎز ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺧﻤﻴ ــﺲ ﻣﺸ ــﻴﻂ إﻟ ــﻰ أﻗ ــﻞ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻨﺼ ــﻒ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ أن اﻟﻤ ــﺪة اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺗﺤﺘﺎﺟﻬ ــﺎ ﺷ ــﺎﺣﻨﺎت اﻟﻨﻘ ــﻞ ﻗﺪ‬ ‫اﻣﺘﺪت إﻟﻰ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺛﻼﺛﺔ أﻳﺎم‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻋﻤﺮ ﻋﻠﻲ ﻣﺠﺮﺷﻲ »ﻣﻮزع‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺻﺒﻴ ــﺎ« أن‬ ‫ا‪s‬زﻣﺔ ﻇﻬﺮت ﻣﻊ ﻋﻴﺪ ا‪s‬ﺿﺤﻰ‬ ‫اﻟﻤﺒ ــﺎرك‪ .‬وأﺿ ــﺎف‪ :‬ﺣﺼﺘ ــﻲ‬ ‫ﻣﻦ اﺳ ــﻄﻮاﻧﺎت اﻟﻐﺎز ﺗﺮاﺟﻌﺖ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻨﺼﻒ ﺣﻴ ــﺚ ﻛﺎن اﻟﻤﻌﺪل‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌ ــﻲ اﻟ ــﺬي ﻧﺤﺼ ــﻞ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﻳﺘﺠ ــﺎوز اﻟـ ــ‪ ٨٠٠‬إﻟ ــﻰ ‪٦٠٠‬‬ ‫اﺳﻄﻮاﻧﺔ وأﻧﻪ اﻧﺨﻔﺾ ﻟﻴﺼﻞ‬ ‫إﻟ ــﻰ ‪ ٣٠٠‬اﺳ ــﻄﻮاﻧﺔ ﻏﺎز ﺧﻼل‬ ‫ا‪s‬ﺳﺎﺑﻴﻊ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪ .‬وأﺷﺎر اﻟﻰ‬ ‫أن اﻟﻜﻤﻴﺎت ﻻ ﺗﻜﻔﻲ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬

‫وأﺻﺤ ــﺎب اﻟﻤﻄﺎﻋ ــﻢ ﻟﻴ ــﻮم‬ ‫واﺣ ــﺪ‪ ،‬وﻋﻨ ــﺪ اﻟﻌ ــﻮدة ﻟﻠﺘﻌﺒﺌﺔ‬ ‫ﻣﺮة أﺧ ــﺮى ﻳﻌﺎﻧ ــﻲ اﻟﻌﻤﺎل ﻣﻦ‬ ‫ﻃﻮل اﻻﻧﺘﻈﺎر اﻟﺬي ﻳﻤﺘﺪ إﻟﻰ ‪٣‬‬ ‫أﻳﺎم ﻟﻠﺘﻌﺒﺌﺔ‪ ،‬ﻣﺒﻴ ًﻨﺎ أن اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ‬ ‫ﺗﺘﻌﻤ ــﺪ ﺗﺄﺧﻴ ــﺮ اﻟﻤﻮزﻋﻴ ــﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﺧ ــﺎرج ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻋﺴ ــﻴﺮ ﻟﺤﻴ ــﻦ‬ ‫اﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣﻦ ﻣﻮزﻋﻲ ﻟﻠﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬ ‫و ﻗ ــﺎل اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ ﻣﺸ ــﻨﻲ‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺣﻜﻤ ــﻲ وإﺳ ــﻤﺎﻋﻴﻞ‬ ‫ﺟﻌﻔ ــﺮي واﻟﻤﻘﻴ ــﻢ إدرﻳ ــﺲ‬ ‫إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ إﻧﻬﻢ ذﻫﺒ ــﻮا إﻟﻰ ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫ﻣﺤ ــﺎل ﺑﻴ ــﻊ اﻟﻐ ــﺎز ﻓ ــﻲ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ‬ ‫ﺟﺎزان وﻟﻜﻦ ﻛﻠﻬ ــﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻐﻠﻘﺔ‬ ‫ا‪s‬ﺑ ــﻮاب‪ ،‬ﻣﻤ ــﺎ اﺿﻄﺮﻫ ــﻢ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺬﻫ ــﺎب إﻟ ــﻰ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺎت‬ ‫ا‪s‬ﺧﺮى ﻻﺳﺘﺒﺪال اﺳﻄﻮاﻧﺎﺗﻬﻢ‬ ‫اﻟﻔﺎرﻏﺔ ﺑﺄﺧﺮى ﻣﻌﺒﺌﺔ‪.‬‬

‫ ‪9D] N%5:  cE V5 1 U". 1 9‬‬ ‫    ‪ -‬‬

‫أﺻ ــﺪرت اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﺠﺰﺋﻴﺔ‬ ‫ﺑﺠ ــﺪة ﻣﺆﺧـ ـ ًﺮا ﺣﻜ ًﻤ ــﺎ ﺗﻌﺰﻳﺮ ًﻳ ــﺎ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ واﻓﺪة ﺗﻀﻤﻦ ﺳ ــﺠﻨﻬﺎ ﻟـ ‪٨‬‬ ‫اﺷ ــﻬﺮ وﺟﻠﺪﻫﺎ ‪ ٩٠‬ﺟﻠﺪة ﻣﻔﺮﻗﺔ‬ ‫واﺑﻌﺎدﻫ ــﺎ ﺧ ــﺎرج اﻟﺒ ــﻼد ﺑﻌ ــﺪ‬ ‫اﺳ ــﺘﻜﻤﺎل ﻣﺤﻜﻮﻣﻴﺘﻬﺎ ﺑﺎﻻﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻣﺼ ــﺎدرة ﺟﻬ ــﺎز ﺟﻮاﻟﻬ ــﺎ‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺟﺎءت اﻻﺣ ــﻜﺎم اﻟﻤﺬﻛﻮرة‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺧﻠﻔﻴ ــﺔ إداﻧﺘﻬﺎ ﺑﺎﻟﺸ ــﺮوع‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻋﻤﺎل ﻻ أﺧﻼﻗﻴ ــﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﺳﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ أﺳﻠﻮﺑﺎ ﺟﺪﻳﺪا ﺧﻼل‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ ﻣ ــﻊ راﻏﺒ ــﻲ اﻟﺤ ــﺮام‬ ‫اﻋﺘﻤﺪت ﻓﻴﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ‬

‫ﺑﻄﺎﻗ ــﺔ ﺷ ــﺤﻦ ﺷ ــﺮاﺋﺢ اﻟﺠﻮال‬ ‫ﺑﻘﻴﻤ ــﺔ ‪ ٣٠٠‬رﻳﺎل ﻧﻈﻴﺮ اﻟﺨﺮوج‬ ‫ﻣﻌﻬﻢ‪ .‬وﺗﻌ ــﻮد ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ اﻟﻘﻀﻴﺔ‬ ‫ﺑﺤﺴ ــﺐ ﻻﺋﺤ ــﺔ اﻟﺪﻋ ــﻮى اﻟﺘﻲ‬‫أﻃﻠﻌ ــﺖ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ »اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ«‪ -‬اﻟﻰ‬ ‫ورود ﻣﻌﻠﻮﻣ ــﺎت إﻟ ــﻰ اﻟﺠﻬ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﻌﻨﻴ ــﺔ ﻋ ــﻦ اﺣ ــﺪى اﻟﻨﺴ ــﺎء‬ ‫)ﻓﺼﻠ ــﺖ ﻟﻬ ــﺎ اوراق ﻣﺴ ــﺘﻘﻠﺔ(‬ ‫ﻣﻤ ــﻦ ﻳﺤﻤﻠ ــﻮن ﺟﻨﺴ ــﻴﺔ اﺣﺪى‬ ‫دول ﺷﺮق آﺳ ــﻴﺎ ﺗﻘﻮم ﺑﺎﻟﻘﻮادة‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻮاﻓ ــﺪة اﻟﻤﺬﻛﻮرة ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﺧﻔﻴﺔ ﺣﻴﺚ ﺗﻘﻮم ﺑﺎﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺰﺑﺎﺋ ــﻦ واﻟﻨﺴ ــﺎء ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳ ــﻖ‬ ‫ﺟﻮاﻟﻬ ــﺎ وﺗﺤﺼﻞ ﻋﻠ ــﻰ ﻧﺼﻴﺒﻬﺎ‬ ‫ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ارﺳﺎل ﺑﻄﺎﻗﺎت ﺷﺤﻦ‬ ‫ﺑﻤﺒﺎﻟ ــﻎ ﻛﺒﻴ ــﺮة وﺑﻨﺎء ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻠﻚ‬

‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت ﺗ ــﻢ اﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ﺑﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﻤﻌﻨﻴ ــﺔ وﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ‬ ‫ﻫﻴﺌﺔ اﻻﻣﺮ ﺑﺎﻟﻤﻌﺮوف ﺣﻴﺚ ﻗﺎم‬ ‫ﻣﺼ ــﺪر ﺑﺎﻻﺗﺼﺎل ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻘﻮادة‬ ‫ﻣﻮﻫﻤ ــﺎ ﺑﺄﻧ ــﻪ ﻳﺮﻏ ــﺐ ﺑﺎﺣ ــﺪى‬ ‫اﻟﻨﺴ ــﺎء ﻻﺣﻴﺎء ﺳ ــﻬﺮة ﻣﻌﻪ وﺗﻢ‬ ‫اﻻﺗﻔ ــﺎق ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺒﻠ ــﻎ ‪ ٥٠٠‬رﻳ ــﺎل‬ ‫وﺑﻄﺎﻗﺎت اﻟﺸ ــﺤﻦ ﻳﺘﻢ ارﺳ ــﺎﻟﻬﺎ‬ ‫ﻋﻨﺪ رﻛﻮب اﻟﻔﺘﺎة ﺑﺴﻴﺎرﺗﻪ‪.‬‬ ‫واﺳﺘﻜﻤﻞ ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻮ اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫ﺟﻬﻮدﻫ ــﻢ ﺑﻤﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﺗﻔﺎﺻﻴ ــﻞ‬ ‫اﻟﻤﻮﻋ ــﺪ وﻣﻜﺎﻧ ــﻪ اﻟﺰﻣﻨ ــﻲ ﺣﻴﺚ‬ ‫اﺳ ــﺘﻄﺎع اﻟﻤﺼ ــﺪر ﺗﻘﻤ ــﺺ‬ ‫اﻟ ــﺪور ﺑﻨﺠ ــﺎح ﺑﺎﻟﺘﺰاﻣ ــﻦ ﻣ ــﻊ‬ ‫ﺣﻀ ــﻮر اﺣﺪى اﻟﻨﺴ ــﺎء إﻟﻴﻪ ﻓﻲ‬ ‫اﺣ ــﺪ اﻟﺸ ــﻮارع ﺑﺤﻲ اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ‬

‫ورﻛﻮﺑﻬ ــﺎ ﻣﻌ ــﻪ ﺑﺎﻟﺴ ــﻴﺎرة ﺣﻴﺚ‬ ‫اﻗﻨﻌﻬ ــﺎ ﺑﺄﻧ ــﻪ ﺳ ــﻮف ﻳﺘﻮﻗ ــﻒ‬ ‫ﻟﺸ ــﺮاء ﺑﻄﺎﻗﺎت اﻟﺸﺤﻦ ﻣﻦ اﺣﺪ‬ ‫اﻟﻤﺤ ــﻼت اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ وارﺳ ــﺎﻟﻬﺎ‬ ‫ﻟﻠﻘ ــﻮادة ﻗﺒ ــﻞ اﺣﻴ ــﺎء اﻟﺴ ــﻬﺮة‬ ‫ﺣﺴﺐ اﻻﺗﻔﺎق ﻣﻌﻬﺎ وﻓﻮر ﻧﺰوﻟﻪ‬ ‫ﻻﺣﺪ اﻟﻤﺤﻼت اﻟﺘﻤﻮﻳﻨﻴﺔ ﺑﺎﺷ ــﺮ‬ ‫اﻋﻀ ــﺎء ﻫﻴﺌﺔ اﻻﻣ ــﺮ ﺑﺎﻟﻤﻌﺮوف‬ ‫واﻟﻨﻬﻲ ﻋ ــﻦ اﻟﻤﻨﻜﺮ اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻮاﻓ ــﺪة اﻟﺘ ــﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺑﺎﻟﺴ ــﻴﺎرة‬ ‫وﺗ ــﻢ ﺗﺤﺮﻳ ــﺰ ﺷ ــﺮﻳﻂ ﻟﺤﺒ ــﻮب‬ ‫اﻟﺤﻤﻞ و‪ ٤‬ﻋ ــﻮازل ﻃﺒﻴﺔ وﺟﻬﺎز‬ ‫ﺟﻮاﻟﻬﺎ وﻣﺒﻠﻎ ‪ ٩٠٠‬رﻳﺎل اﺣﻴﻠﺖ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﺛﺮﻫ ــﺎ ﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ‬ ‫واﻻدﻋ ــﺎء اﻟﻌﺎم ﻗﺒﻞ ﻣﺜﻮﻟﻬﺎ اﻣﺎم‬ ‫اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﺠﺰﺋﻴﺔ‪.‬‬

‫]; ‪`K )R * :K* (1G‬‬ ‫  *‪$*  $* $5‬‬ ‫ ‪/ 3 /3 - 0 <,S‬‬

‫ﻛﺸ ــﻒ ﻋﻤﻴﺪ ﻛﻠﻴﺔ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴﺔ ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ أم‬ ‫اﻟﻘﺮى اﻟﺪﻛﺘﻮر أﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺸﻲ ﻋﺰم اﻟﻜﻠﻴﺔ إﻧﺸﺎء ﻣﺨﺘﺒﺮ‬ ‫ﻣﺮﻛﺰي ﺟﺪﻳﺪ وﺿﺨﻢ ﺳ ــﻴﺨﺪم ﺳ ــﻜﺎن ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ‪ ،‬إﺿﺎﻓ ًﺔ إﻟﻰ‬ ‫أﺑﻨﺎء اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ‪ .‬وأوﺿﺢ ﻋﺸ ــﻲ ﺧﻼل ﺗﺪﺷﻴﻦ ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ أم اﻟﻘ ــﺮى اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺑﻜﺮي ﻋﺴ ــﺎس وﺑﺤﻀ ــﻮر وﻛﻴﻞ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ أم اﻟﻘﺮى ﻟﻠﺒﺤ ــﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ واﻟﺪراﺳ ــﺎت اﻟﻌﻠﻴﺎ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻫﺎﻧ ــﻲ ﻏ ــﺎزي أﻣ ــﺲ ا‪s‬ول‪ ،‬ﺳﻠﺴ ــﻠﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ اﻟﺘﻄﻮﻳﺮﻳﺔ‬ ‫‪s‬ﻋﻀ ــﺎء ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ ﻓ ــﻲ اﻟﻜﻠﻴﺔ ﺿﻤ ــﻦ ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺎت اﺣﺘﻔﺎل‬ ‫ا‪s‬ﺳ ــﺒﻮع اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ﺑﺎﻟﺠ ــﻮدة داﺧ ــﻞ ﻣﻘ ــﺮ اﻟﻜﻠﻴ ــﺔ أن اﻟﻤﺨﺘﺒﺮ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪ اﻟﻤﺰﻣﻊ إﻧﺸ ــﺎؤه ﻗﺮﻳﺒ ًﺎ ﺳ ــﻴﻜﻮن ﻣﺴ ــﺎﻫﻤﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻜﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﺳﻴﻜﻮن ﻣﻘﺮه داﺧﻞ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪ ،‬وﺳﻴﺘﺨﺼﺺ ﻓﻲ اﻟﻔﺤﻮﺻﺎت‬ ‫اﻟﻤﺨﺒﺮﻳ ــﺔ واﻟﻤﻌﺎﻣ ــﻞ‪ .‬وأﺷ ــﺎر إﻟ ــﻰ أن ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻳﺪﻋﻢ‬ ‫ﺣﺎﻟﻴـ ـ ًﺎ ﺟﻬﺎز اﻟﻜﻠﻴﺔ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠ ــﻰ اﻻﻋﺘﻤﺎد ا‪s‬ﻛﺎدﻳﻤﻲ اﻟﺪوﻟﻲ‬ ‫ﺧ ــﻼل اﻟﻔﺘ ــﺮة اﻟﻘﻠﻴﻠﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ وذﻟﻚ ﻓﻲ أرﺑﻌ ــﺔ ﺑﺮاﻣﺞ ﻣﺘﻄﻮرة‬ ‫وﺣﺪﻳﺜ ــﺔ‪ ،‬ﻫﻲ ﻃﺐ اﻟﻤﺨﺘﺒ ــﺮات‪ ،‬وادارة اﻟﺼﺤﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻐﺬﻳﺔ‬ ‫اﻻﻛﻠﻴﻨﻴﻜﻴﺔ‪ ،‬واﻟﻌﻼج اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ‪.‬‬

‫‪U3F "D  :F a5M‬‬ ‫‪sM e3] N 'l‬‬ ‫  ‪ - Q%‬‬

‫ﺗﺴ ــﺒﺐ ﺧﻄ ــﺄ ﻃﺒ ــﻲ ﻓ ــﻰ وﻓ ــﺎة ﻃﻔ ــﻞ اﻟ ـ ـ ‪ ٧‬ﺳ ــﻨﻮات ﺑﺄﺣﺪ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺠ ــﺪة‪ ،‬وﻛﺎن اﻟﻄﻔﻞ ﻗ ــﺪ ﺧﻀﻊ ﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﺟﺮاﺣﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻳﺪ ﻃﺒﻴﺐ ﻣﻦ ﺟﻨﺴﻴﺔ ﻋﺮﺑﻴﺔ ﻣﺨﺘﺺ ﺑﻄﺐ ا‪s‬ﻧﻒ‬ ‫وا‪s‬ذن واﻟﺤﻨﺠ ــﺮة‪ ،‬اﻧﺘﻬﺖ ﺑﺪﺧ ــﻮل اﻟﻄﻔﻞ ﻓﻲ ﻏﻴﺒﻮﺑﺔ ووﻓﺎﺗﻪ‬ ‫ﺑﻌﺪ أرﺑﻊ وﻋﺸﺮﻳﻦ ﺳﺎﻋﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻗﺎم أﺣﺪ ادارﻳﻴﻦ ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌ ــﺎون ﻣ ــﻊ اﻟﻄﺒﻴ ــﺐ ﺑﺘﻬﺮﻳﺒﻪ وﺗﺴ ــﻔﻴﺮه إﻟﻰ ﺑﻼده ﺑﺸ ــﻜﻞ‬ ‫ﻓﻮري‪ ...‬وأﻛﺪ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺸﺆون اﻟﺼﺤﻴﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺳﺎﻣﻲ ﺑﺎداود‬ ‫ﺧ ــﻼل ﺣﺪﻳﺜﻪ ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« ﻋﻠﻰ ﻣﻼﺣﻘﺔ اﻟﻤﺘﻮرﻃﻴﻦ وإﺣﻀﺎرﻫﻢ‬ ‫وﻓ ــﻖ إﺟ ــﺮاءات ﻗﺎﻧﻮﻧﻴ ــﺔ ﻣﻌﻴﻨ ــﺔ‪ ،‬وأﺿ ــﺎف‪ :‬ﺗﻢ ﺗﻜﻮﻳ ــﻦ ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫ﻋﺎﺟﻠ ــﺔ ﻟﻤﺘﺎﺑﻌ ــﺔ اﻟﺨﻄﺄ واﻟﻮﻗﻮف ﻋﻠﻰ ﻛﺎﻣ ــﻞ اﻟﻘﻀﻴﺔ ﻓﻲ ﺣﻴﻦ‬ ‫ﺗﻢ اﻟﺮﻓﻊ ﻟﺸ ــﺮﻃﺔ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻟﺘﻘﻮم ﺑﺎﻟﻼزم ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺼﻬﺎ ﺑﺸﺄن‬ ‫ﺗﻌﺎﻣ ــﻞ اداري ﻣ ــﻊ اﻟﻤﻮﻗ ــﻒ وﺗﻬﺮﻳﺒ ــﻪ ﻟﻠﻄﺒﻴ ــﺐ ﻟﻠﺨ ــﺎرج ﻣﻦ‬ ‫ﻧﺎﺣﻴ ــﺔ وإﻋ ــﺎدة اﻟﻄﺒﻴ ــﺐ ﻟﻠﺘﺤﻘﻴ ــﻖ ﻣﻌﻪ ﻣ ــﻦ ﻧﺎﺣﻴ ــﺔ ﺛﺎﻧﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﻴ ــﻦ ﻗﺎﻣ ــﺖ اﻟﺸ ــﺆون اﻟﺼﺤﻴﺔ ﺑﺎﺳ ــﺘﺪﻋﺎء ﻣﺎﻟﻚ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ‬ ‫وﻣﺴﺆوﻟﻴﻦ وإدارﻳﻴﻦ ﻛﺒﺎر ﻋﺎﻣﻠﻴﻦ ﺑﻪ ﻟﻠﺤﺪﻳﺚ ﻣﻌﻬﻢ‪ ،‬ﻻﻓ ًﺘﺎ إﻟﻰ‬ ‫أن ﻫﻨﺎك ﺑﻴﺎ ًﻧﺎ ﻣﻔﺼ ًﻠﺎ ﺳﺘﺼﺪره اﻟﺸﺆون اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻳﻮﺿﺢ ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ وﻣﺎﻳﺘﻢ ﺑﺸﺄن اﻟﻘﻀﻴﺔ أو ًﻟﺎ ﺑﺄول‪.‬‬

‫ ‪e3] E8 J‬‬ ‫>‪`# u‬‬ ‫‪ - 9 4 I$$S S‬‬

‫ﺳ ــﻴﻄﺮ اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ ﺑﺮاﺑﻎ ﻣﺴ ــﺎء أﻣ ــﺲ ﻋﻠﻰ ﺗﺴ ــﺮب ﻏﺎز‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ راﺑﻎ اﻟﻌﺎم‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺷ ــﺮﻋﺖ اﻟﻔﺮق ﻓ ــﻮر وﺻﻮﻟﻬﺎ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﻮﻗ ــﻊ ﺑﺈﺧﻼء ﻛﺎﻓ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ داﺧﻞ اﻟﻤﺨﺘﺒﺮ وﻫ ــﻮ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺣ ــﺪث ﺑﻬﺎ اﻟﺘﺴ ــﺮب‪ .‬واوﺿ ــﺢ اﻟﻨﺎﻃ ــﻖ اﻋﻼﻣﻲ ﻟﻤﺪﻳﺮﻳ ــﺔ اﻟﺪﻓﺎع‬ ‫اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ اﻟﻌﻘﻴﺪ ﺳ ــﻌﻴﺪ ﺑﻦ ﺳ ــﺮﺣﺎن اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫أﻧ ــﻪ ﺑﻌﺪ ورود ﺑﻼغ ﻟﻐﺮﻓﺔ ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ‪ ،‬وﺗﻢ ﺗﻤﺮﻳﺮه اﻟﻰ‬ ‫اﻟﺠﻬﺎت اﻻﻣﻨﻴﺔ واﻟﻬﻼ�� اﻻﺣﻤﺮ واﻟﺼﺤﺔ‪ ،‬ﻳﻔﻴﺪ ﺑﻮﺟﻮد راﺋﺤﺔ ﻏﺎز‬ ‫اﻟﺒﺮوﺑ ــﺎن )ﻏ ــﺎز اﻟﻄﺒﺦ( ﺗﻌﻢ أرﺟ ــﺎء اﻟﻤﺨﺘﺒﺮ اﻟﺬي ﺗﻘﺪر ﻣﺴ ــﺎﺣﺘﻪ‬ ‫‪ ٨ × ١٤‬ﺗﻘﺮﻳﺒ ــﺎ وﻫ ــﻮ ﻗﺴ ــﻢ ﺗﻮﺟ ــﺪ ﺑﻪ اﻋﻤ ــﺎل ﺻﻴﺎﻧﺔ‪ ،‬ﺑﻌ ــﺪ اﻟﺒﻼغ‬ ‫ﺗﺤﺮﻛ ــﺖ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻮر ﻓﺮق اﻻﻃﻔﺎء واﻻﻧﻘﺎذ ﺑﻜﺎﻣﻞ ﻣﻌﺪاﺗﻬﺎ اﻟﻰ ﻣﻮﻗﻊ‬ ‫اﻟﺤﺪث‪ ،‬وﻋﻨﺪ اﻟﻮﺻﻮل ﻗ ــﺎم اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ ﺑﻌﻤﻠﻴﺔ اﺟﻼء اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮﻗﻊ وﻋﺰل اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺘﻲ وﻗﻊ ﺑﻬﺎ اﻟﺘﺴ ــﺮب وإﻏﻼق ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻓ ــﺬ اﻟﺘﻲ ﺗﺆدي إﻟﻴﻬ ــﺎ ﻛﻌﻤﻞ اﺣﺘﺮازي وﻣﻦ ﺛﻢ ﺗﻢ إﻏﻼق ﻣﺼﺪر‬ ‫اﻟﻐﺎز وﺑﺪأ اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ اﻟﻜﺸﻒ ﻋﻠﻰ ﻧﻘﻄﺔ اﻟﺘﺴﺮب اﻟﺘﻲ اﺗﻀﺢ وﺟﻮد‬ ‫ﺛﻘﺐ ﻓﻲ ﺗﻤﺪﻳﺪات اﻟﻐﺎز اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻟﻠﻤﺨﺘﺒﺮ ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻋﻤﺎل اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ‪.‬‬

‫ ‪N; = : X"5 $F‬‬ ‫‪VZ]  "P 4c = ‚  i:O‬‬ ‫ ‪+  -  *< A‬‬

‫ﻗ ــﺎل اﻟﻤﺘﺤ ــﺪث ا‪s‬ﻣﻨﻲ ﻟﺸ ــﺮﻃﺔ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ اﻟﻤﻘﺪم‬ ‫زﻳﺎد اﻟﺮﻗﻴﻄﻲ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ ﺑﺸﺮﻃﺔ اﻟﻘﻄﻴﻒ ﺑﺎﺷﺮت أول‬ ‫اﻣﺲ إﺟﺮاءات اﻟﻀﺒﻂ اﻟﺠﻨﺎﺋﻲ ﻓﻲ ‪ ٣‬ﺟﺮاﺋﻢ ﻣﻤﻨﻬﺠﺔ ارﺗﻜﺒﻬﺎ‬ ‫ﻋﺪد ﻣﻦ ﻣﺜﻴﺮي اﻟﺸ ــﻐﺐ اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﻴﻦ ﻓﻲ أوﻗﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ وﻗﺎل‪:‬‬ ‫»إن ﻫﺬه اﻟﺠﺮاﺋﻢ ﺗﻤﺜﻠﺖ ﻓﻲ ﺟﺮﻳﻤﺘﻲ إﻃﻼق ﻧﺎر وإﻟﻘﺎء ﻗﻨﺒﻠﺘﻲ‬ ‫ﻣﻠﻮﺗﻮف ﺑﺎﺗﺠﺎه ﻣﺮﻛﺰ ﺷ ــﺮﻃﺔ ﺗ ــﺎروت ﺑﺎﺿﺎﻓﺔ ﻃﻼق اﻟﻨﺎر‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻧﻘﻄﺔ أﻣﻦ ﺣﻲ اﻟﻨﺎﺻ ــﺮة«‪ .‬وأوﺿﺢ اﻟﻤﻘﺪم اﻟﺮﻗﻴﻄﻲ إﻧﻪ‬ ‫ﻟﻢ ﻳﻨﺘﺞ ﻋﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﺠﺮاﺋﻢ و اﻟﺤﻤﺪ إﺻﺎﺑﺔ أﺣﺪ ﺑﺄي أذى‪.‬‬


‫           ) ' &(  !‪! " #$%  #‬‬

‫ﻫﻤﺲ‬

‫‪;  t5‬‬ ‫   ‪ D‬‬

‫اﻟﻤﺤﻠﻴﺎت‬

‫ﻋﺎد اﻟﺘﻴﺎر اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻲ أﻣﺲ ﻟﻼﻧﻘﻄﺎع ﻣﺠﺪدًا ﻋﻦ ﺑﺤﺮة‪ ،‬واﻟﺬي اﺳ ــﺘﻤﺮ ﻟﻤﺪة ﻟﻴﺴﺖ ﺑﺎﻟﻘﺼﻴﺮة‪،‬‬ ‫وﻇ ــﻞ اﻟﺴ ــﻜﺎن ﻳﻌﺎﻧ ــﻮن ﻣ ــﻦ اﻟﺤﺮ اﻟﺸ ــﺪﻳﺪ وﺗﻀ ــﺮر أﺻﺤ ــﺎب اﻟﻤﺤ ــﻼت اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ‪ .‬وﻻ ﺗﻌﺪ ﻫﺬه‬ ‫اﻻﻧﻘﻄﺎﻋﺎت اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ ﻫﻲ ا‪s‬وﻟﻰ ﻓﻲ ﺑﺤﺮة‪ ،‬ﺣﻴﺚ اﺷ ــﺘﻜﻰ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻣﻦ ﺗﻜﺮار ذﻟﻚ‪،‬‬ ‫ﻣﺮﺟﻌﻴﻦ اﻟﺴﺒﺐ إﻟﻰ اﻧﻌﺪام اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ اﻟﺪورﻳﺔ اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﻠﺨﻄﻮط اﻟﻨﺎﻗﻠﺔ ﻟﻠﺘﻴﺎر‪ ..‬ﻓﻴﻤﺎ أوﺿﺢ ﻣﺼﺪر‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء أن اﻻﻧﻘﻄﺎع ﻳﻌﻮد ﻟﺨﻠﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﺤﻮل اﻟﻬﻮاﺋﻲ رﻗﻢ ‪.١٨٢٥‬‬

‫‬

‫ﻣﻠﺢ وﺳﻜﺮ‬ ‫@‪y$5  j@ 34 ? $5 .' .‬‬

‫‪'0 A :#>(CI #0 A G%60J‬‬ ‫&‪CK& '%% '*L‬‬

‫‪ 5M S  Z  O81+ " 8  S u U$+#  28 84/‬‬

‫‪@>* 63 :X] -"0D1 @" N>:M‬‬ ‫‪>0   w1 :K1 ..$"-H?1 Y  ™"3D‬‬ ‫  ‪TVX - 1‬‬

‫ﻛﺸ ــﻒ اﻟﺒﻴ ــﺎن اﺣﺼﺎﺋ ــﻲ اﻟ ــﺬي أﻋ ــﺪه ﻣﺮﻛ ــﺰ‬ ‫اﻟﻘﻴ ــﺎس واﻟﺘﻘﻮﻳ ــﻢ ﺑﺸ ــﺄن اﻻﺧﺘﺒ ــﺎر اﻟﺘﺤﺼﻴﻠ ــﻲ‬ ‫واﺧﺘﺒ ــﺎر اﻟﻘﻴ ــﺎس ﻟﻄ ــﻼب اﻟﺜﺎﻧﻮﻳ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ »ﺑﻨﻴ ــﻦ‬ ‫وﺑﻨ ــﺎت« ﻋ ــﻦ ﺗﻔﻮق ﻃ ــﻼب ﻣ ــﺪارس ﺗﺤﻔﻴ ــﻆ اﻟﻘﺮآن‬ ‫واﻟﻤ ــﺪارس ا‪s‬ﻫﻠﻴﺔ ﻣﻘﺎﺑﻞ اﻟﻤ ــﺪارس اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ‬ ‫أﺷ ــﺎر أﻳﻀﺎ إﻟﻰ أن ﻃﻼب اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ وﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺨﺒﺮ واﻟﻈﻬ ــﺮان واﻟﻘﻄﻴﻒ ﺟﺎءوا ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺮاﻛﺰ‬ ‫ا‪s‬وﻟﻰ وﻣﻦ ﺑﻌﺪﻫﻢ اﻟﺮﻳﺎض وﺟﺪة‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر اﻟﺒﻴﺎن إﻟﻰ أن اﻟﻤﺪارس اﻟﻌﺸﺮ ا‪s‬وﻟﻰ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ ﻟﻠﺒﻨﺎت ﺷﻤﻠﺖ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ‬ ‫ا‪s‬وﻟﻰ ﻟﺘﺤﻔﻴﻆ اﻟﻘﺮآن ﻓﻲ اﻟﻬﻔﻮف واﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ا‪s‬وﻟﻰ‬ ‫ﻟﻠﺘﺤﻔﻴ ــﻆ ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﺒﺮز واﻟﺜﺎﻧﻮﻳ ــﺔ ا‪s‬وﻟﻰ ﻟﺘﺤﻔﻴﻆ‬ ‫اﻟﻘ ــﺮآن ﺑﺎﻟﺪﻣ ــﺎم‪ ،‬وﻓ ــﻲ اﻟﺘﺨﺼﺼ ــﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﺟﺎءت‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺮاﻛﺰ ا‪s‬وﻟ ــﻰ ﺛﺎﻧﻮﻳﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ا‪s‬ﻫﻠﻴﺔ اﻟﺨﺒﺮ‬ ‫وﺛﺎﻧﻮﻳ ــﺔ اﻟﻌﺰﻳﺰﻳﺔ اﻟﺨﺒﺮ وﺛﺎﻧﻮﻳ ــﺔ اﻟﻈﻬﺮان ا‪s‬ﻫﻠﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻈﻬ ــﺮان‪ .‬أﻣ ــﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟﻠﻤ ــﺪارس اﻟﻌﺸ ــﺮ ا‪s‬واﺋﻞ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﺑﻨﻴﻦ ﻓﻘ ــﺪ ﺟ ــﺎء ت اﻟﺼ ــﺪارة ﻟﻠﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل ﻣﺪرﺳ ــﺔ دار اﻟﺤﻜﻤ ــﺔ ﺑﺎﻟﻘﻄﻴﻒ‬ ‫وﻣ ــﺪارس اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ا‪s‬ﻫﻠﻴ ــﺔ ﻧﻬ ــﺎري ﻓ ــﻲ اﻟﻈﻬ ــﺮان‬ ‫واﻟﻈﻬﺮان اﻻﻫﻠﻴﺔ ﺑﺎﻟﻈﻬﺮان واﻟﺴ ــﻌﺪ اﻻﻫﻠﻴﺔ ﺑﺎﻟﺨﺒﺮ‬ ‫واﻟﻌﺰﻳﺰﻳ ــﺔ اﻻﻫﻠﻴﺔ ﺑﺎﻟﺨﺒﺮ‪ .‬اﻣﺎ ﻓ ــﻲ اﺧﺘﺒﺎر اﻟﻘﺪرات‬ ‫ﻓﻘﺪ ﺷ ــﻤﻠﺖ ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻟﺼﺪارة ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻈﻬﺮان ا‪s‬ﻫﻠﻴﺔ ﺑﺎﻟﻈﻬﺮان وﻣﺪارس اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ا‪s‬ﻫﻠﻴﺔ‬ ‫ﻧﻬﺎري ﺑﺎﻟﻈﻬ ــﺮان ودار اﻟﺤﻜﻤ ــﺔ ﺑﺎﻟﻘﻄﻴﻒ واﻟﻈﻬﺮان‬ ‫ﺑﺎﻟﻈﻬ ــﺮان‪ .‬وﻓ ــﻲ اﻟﺘﺨﺼﺼ ــﺎت اﻟﻨﻈﺮﻳ ــﺔ ﺗﺼ ــﺪرت‬

‫اﻟﺮﻳ ــﺎض ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل‬ ‫ﻣﺪرﺳ ــﺔ اﻣ ــﺎم ﺷ ــﻌﺒﺔ‬ ‫ﻟﺘﺤﻔﻴ ــﻆ اﻟﻘ ــﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻳ ــﺎض وﻣﺪرﺳ ــﺔ‬ ‫اﻣﺎم اﻟﺴﻮﺳﻲ ﻟﺘﺤﻔﻴﻆ‬ ‫اﻟﻘ ــﺮآن ﺑﺎﻟﺮﻳ ــﺎض وأﺑﻰ‬ ‫ﻋﻤ ــﺮ اﻟﺒﺼ ــﺮي ﻟﺘﺤﻔﻴ ــﻆ‬ ‫اﻟﻘﺮآن ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض واﻟﻤﻌﻬﺪ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤ ــﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﺪرﻋﻴ ــﺔ‪.‬‬ ‫وﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﺨ ــﺺ اﻟﻤﺪارس‬ ‫ﻓﻬﺎد اﻟﺬوﻳﺒﻲ‬ ‫ا‪s‬وﻟﻰ ﺑﻨﺎت ﺟﺎءت ﻓﻲ ﻗﺎﺋﻤﺔ‬ ‫اﻟﻌﺸ ــﺮ ا‪s‬واﺋ ــﻞ ‪ ٤‬ﻣ ــﺪارس ﻟﻠﺘﺤﻔﻴ ــﻆ ﻣﻦ اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ‬ ‫وﻫ ــﻲ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ا‪s‬وﻟ ــﻰ ﻟﺘﺤﻔﻴﻆ اﻟﻘ ــﺮآن ﻣﻦ اﻟﻬﻔﻮف‬ ‫وﺛﺎﻧﻮﻳﺔ رﻳﺎض اﺳ ــﻼم ﺑﺎﻟﺪﻣ ــﺎم واﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ا‪s‬وﻟﻰ‬ ‫ﻟﻠﺘﺤﻔﻴﻆ ﻣﻦ اﻟﺠﺒﻴ ــﻞ واﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ا‪s‬وﻟﻰ ﻟﻠﺘﺤﻔﻴﻆ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺪﻣ ــﺎم‪ .‬وﻓﻲ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ ﺗﺼﺪرت ﺛﺎﻧﻮﻳﺔ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ا‪s‬ﻫﻠﻴﺔ ﺑﺎﻟﺨﺒﺮ واﻟﻈﻬﺮان ا‪s‬ﻫﻠﻴﺔ ﺑﺎﻟﻈﻬﺮان‬ ‫واﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ اﻟﺨﺒﺮ‪.‬‬ ‫‪yPa  82‬‬ ‫وﺗﻌﻠﻴ ًﻘ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﻫ ــﺬه اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﺘ ــﻲ أﻇﻬﺮت ﺗﻤﻴﺰ‬ ‫ﻣﺪارس ﺗﺤﻔﻴﻆ اﻟﻘﺮآن وا‪s‬ﻫﻠﻴﺔ ﻗﺎل ﻣﺴﺎﻋﺪ ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻟﻠﺸ ــﺆون اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺑﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫ﺳ ــﺎﺑ ًﻘﺎ ﻓﻬﺪ ﺑﻦ ﺳ ــﻌﺪ اﻟﺜﺒﻴﺘﻲ‪» :‬إن اﻟﻤﻮﺿﻮع ﻳﺤﺘﺎج‬ ‫إﻟﻰ دراﺳﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ وﻣﻨﻄﻘﻴﺔ ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ا‪s‬ﺳﺒﺎب وﻟﻜﻦ ﻣﻦ‬ ‫وﺟﻬ ــﺔ ﻧﻈﺮي اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ أرى أن ﻣ ــﺪارس اﻟﺘﺤﻔﻴﻆ‬ ‫ﺗﺘﻤﻴﺰ ﺑﺎﻟﺠﺪﻳﺔ ﻓﻲ ﺑﺮاﻣﺠﻬﺎ وأﻋﻤﺎﻟﻬﺎ وﺗﺤﻈﻰ ﺑﻨﺨﺒﺔ‬

‫ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻠﻤﻴ ــﻦ اﻟﻤﺘﻤﻴﺰﻳﻦ‬ ‫وﻛﺬﻟﻚ اﻟﻄﻼب اﻟﺠﺎدﻳﻦ«‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ أن ﺑﻌ ــﺾ‬ ‫اﻟﻤ ــﺪارس ا‪s‬ﻫﻠﻴﺔ ﺗﺘﻤﻴﺰ‬ ‫ﺑﺠﺪﻳ ــﺔ ﻛﺒﻴ ــﺮة ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ‬ ‫إداراﺗﻬ ــﺎ وﻣﻌﻠﻤﻴﻬ ــﺎ‬ ‫وأوﻟﻴ ــﺎء أﻣ ــﻮر اﻟﻄ ــﻼب‬ ‫ﺑﻬ ــﺎ وﻻ ﺷ ــﻚ أن اﻟﻌﺎﻣ ــﻞ‬ ‫ا‪s‬ﺳﺎﺳﻲ ﻓﻲ ﺗﻤﻴﺰﻫﺎ ﻫﻮ‬ ‫أوﻟﻴ ــﺎء ا‪s‬ﻣ ــﻮر أﻧﻔﺴ ــﻬﻢ‬ ‫ﻓﻬﺪ اﻟﺜﺒﻴﺘﻲ‬ ‫وذﻟ ــﻚ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﻤﺘﺎﺑﻌ ــﺔ‬ ‫اﻟﺠﻴ ــﺪة ‪s‬ﺑﻨﺎﺋﻬ ــﻢ وﻟﻮ ﻧﻈﺮﻧ ــﺎ إﻟﻰ ﺗﻔ ــﻮق اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﻣ ــﺪارس اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ ﻓ ــﻲ اﺧﺘﺒ ــﺎرات اﻟﻘﺪرات‬ ‫واﻟﺘﺤﺼﻴﻠﻲ ﺳ ــﻨﺠﺪ ان اﻟﺒﻴﺌﺔ ﻟﻌﺒ ــﺖ دو ًرا ﻛﺒﻴ ًﺮا ﻓﻲ‬ ‫ذﻟﻚ وﻟﻢ ﻳﺤﺼﻞ اﻟﺘﻤﻴﺰ إﻻ ﺑﺄوﻟﻴﺎء أﻣﻮر ﻣﺘﻤﻴﺰﻳﻦ‪.‬‬ ‫وﻳ ــﺮى ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻣﻜﺘ ــﺐ اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﺸ ــﺮق‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﻒ ﻓﻬﺎد اﻟﺬوﻳﺒﻲ أن ﺗﻔﻮق ﻃﻼب ﻣﺪارس ﺗﺤﻔﻴﻆ‬ ‫اﻟﻘ ــﺮآن اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ ﻳﺮﺟ ــﻊ إﻟ ــﻰ ﺣﻔﻈﻬ ــﻢ اﻟﻘ ــﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ‬ ‫ودراﺳ ــﺘﻪ‪ ،‬أﻣﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﺪارس ا‪s‬ﻫﻠﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺣﻘﻘﺖ‬ ‫ﺗﻔﻮ ًﻗ ــﺎ ﻓﻲ اﺧﺘﺒ ــﺎرات اﻟﻘ ــﺪرات واﻟﺘﺤﺼﻴﻠﻲ ﻓﻴﺮﺟﻊ‬ ‫ذﻟ ــﻚ إﻟ ــﻰ ﺗﺪرﻳ ــﺐ ﻃﻼﺑﻬ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ أﻧ ــﻮاع اﻻﺧﺘﺒ ــﺎرات‬ ‫اﻟﺘﺤﺼﻴﻠﻴﺔ واﻟﻘﺪرات ﺣﺘﻰ إﻧﻬﺎ ﺗﻀﻊ ﺗﺪرﻳﺐ اﻟﻄﻼب‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻛﺤﺼﺔ ﻓﻲ اﻟﺠﺪول اﻟﺪراﺳﻲ إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ إﻳﺠﺎد‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺪارس ﺑﺮاﻣﺞ ﻣﺴ ــﺎﻧﺪة ﻣﻦ ﺧﻼل ﻋﻘﺪ ﺷﺮاﻛﺎت‬ ‫ﻣﻊ ﺑﻴﻮت اﻟﺨﺒﺮة‪.‬‬ ‫أﻣﺎ ﻓﻲ ﻣﺪارس اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎم ﻓﻤﻦ اﻟﺼﻌﺐ إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫ﺣﺼ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺠ ــﺪول اﻟﺪراﺳ ــﻲ ﺗﺘﻌﻠ ــﻖ ﺑﺎﻟﺘﺤﺼﻴﻠﻲ‬

‫واﻟﻘ ــﺪرات وإﻏﻔ ــﺎل اﻟﻤﻌﻠﻤﻴ ــﻦ داﺧ ــﻞ اﻟﺤﺼ ــﺺ‬ ‫اﻟﺪراﺳ ــﻴﺔ اﻟﺘﺮﻛﻴ ــﺰ ﻋﻠ ــﻰ اﻻﺧﺘﺒ ــﺎرات اﻟﺘﺤﺼﻴﻠﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﻘ ــﺪرات وﺣﺎﺟ ــﺔ اﻟﻤﻌﻠﻤﻴ ــﻦ ﻟﻠﺘﺪرﻳﺐ ﻋﻠ ــﻰ ﻧﻮﻋﻴﺔ‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻻﺧﺘﺒﺎرات‪.‬‬ ‫وﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺘﻔ ــﻮق ﻃﻼب اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺘﺤﺼﻴﻠ ــﻲ واﻟﻘﺪرات ﻓﺈن اﻟﺒﻴﺌﺔ وأوﻟﻴﺎء اﻻﻣﻮر‬ ‫ﻛﺎﻧﻮا ﺳﺒﺒًﺎ رﺋﻴﺴً ﺎ ﻓﻲ ذﻟﻚ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘ ــﻪ ﻗﺎل ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻣﻜﺘ ــﺐ اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﻮﻳ ــﺔ ﻧﺎﺻ ــﺮ اﻟﺸ ــﻬﺮي إﻧ ــﻪ ﻣ ــﻦ اﻟﺼﻌ ــﺐ ﺣﺼﺮ‬ ‫اﻟﺘﻤﻴ ــﺰ ﻋﻠ ــﻰ ﻣ ــﺪارس ﻣﻌﻴﻨ ــﺔ دون ﻏﻴﺮﻫ ــﺎ وﻟﻜﻦ ﻣﻤﺎ‬ ‫ﻗﺪ ﻳﻤﻴ ــﺰ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺪارس ا‪s‬ﻫﻠﻴﺔ ﺑﺮﻛﺔ اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ‬ ‫ودراﺳ ــﺘﻬﻢ اﻟﻤﻜﺜﻔ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻤ ــﺪارس إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬ ‫اﻫﺘﻤﺎم ا‪s‬ﺳﺮ وأوﻟﻴﺎء ا‪s‬ﻣﻮر‪.‬‬ ‫‪U$+#   X R  5‬‬ ‫وﻋﻠﻰ اﻟﺼﻌﻴﺪ ذاﺗﻪ أدت ﻫﺬه اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ إﻟﻰ ﺗﺤﺮك‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ إدارات اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﺸ ــﻜﻴﻞ‬ ‫ﻟﺠ ــﺎن ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻟﺪراﺳ ــﺔ اﻟﻔﺠ ــﻮة اﻟﻨﺎﺗﺠﺔ ﻋ ــﻦ اﻟﻔﺮوق‬ ‫اﻟﻮاﺿﺤﺔ ﺑﻴﻦ ﻣﺘﻮﺳ ــﻂ درﺟﺎت اﻟﻄ ــﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‬ ‫ﻓ ــﻲ اﺧﺘﺒ ــﺎر اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ وﻣﺘﻮﺳ ــﻂ درﺟﺎﺗﻬﻢ ﻓﻲ‬ ‫اﺧﺘﺒ ــﺎري اﻟﻘﺪرات واﻟﺘﺤﺼﻴﻠ ــﻲ وإﻋﺪاد ﺧﻄﺔ ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﺘﻀﻴﻴﻖ ﺗﻠﻚ اﻟﻔﺠﻮات‪ ،‬ﺑﻨﺴﺒﺔ ﻻ ﺗﻘﻞ ﻋﻦ ‪٢٠‬‬ ‫‪ ٪‬ﻟﻜﻞ ﺳ ــﻨﺔ وﻓﻖ ﺧﻄﺔ زﻣﻨﻴﺔ ودراﺳ ــﺔ ذاﺗﻴﺔ ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ‬ ‫أوﺟ ــﻪ اﻟﻘﺼ ــﻮر وﻋﻼﺟﻬ ــﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ‪،‬‬ ‫وﻣﻜﺘﺐ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪ ،‬وإدارات اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪،‬‬ ‫وﺑﻤﺎ ﻳﻀﻤﻦ رﻓﻊ ﻣﺘﻮﺳﻂ درﺟﺎت اﻟﻄﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‬ ‫ﻓﻲ اﺧﺘﺒﺎري اﻟﻘﺪرات واﻟﺘﺤﺼﻴﻠﻲ‪.‬‬

‫‪iM{ƒG*iCC‹HepG*kCCš‘j0*Ÿ{CCƒ G*{CC+¦jF&*{CC£ƒ7©CCD‬‬ ‫*‪©D{¨jCCƒ/eG*iš0¡CCHi¨IemG*iCC‹DaG*qCCM{vj+iCC¨Ie+e¨G‬‬ ‫*‪,{mFK 2a‹G* ©CCDišE*¦IeF*¦/{v-¡MzG*i¨CCƒ6a £G*Ÿ¦CCš‹G‬‬ ‫‪,{jšDleCC¨š‹Gœ¦f”G*aCC <¢¦ƒ9{‹jM$µ'¦CCJ i¨<¦ G* ©CCD‬‬ ‫‪Ÿ¦ƒ€vG*gCC0Kle:¦Žƒ«G*KlÎCCHepG*¡CC<*aN CC¨‹+iCCH4eƒ8‬‬ ‫‪„sDKiŽšG*©D¡—jG*K$eFzG*leM¦jƒHl*4efj1µ*›ƒ€-K‬‬ ‫*‪eJ{ƒ€IKe£jƒ64eHKi¨š‹G*o¦sfG*©DiF4eƒ€G*§š<,4a”G‬‬ ‫‪{D¦-›CC+e”G*©CCDKiCCE¦.¦HKiCCE¦H{HiCC¨š<lµeCCpH©CCD‬‬ ‫*‪nsfšGe¨N šF{‘jGe+¤Gtƒ-gGe…šGiCC¨-*¦HeNDK{;iCC‹HepG‬‬ ‫‪eMN }pHeMN {£ƒ7efN -*4KeN”)µeN —ƒ6¤s H›ƒ€-iƒ6*4aG*K‬‬ ‫‪{¨D¦-{f< {ƒH i‘¨ƒ«G*iGKaG*¤¨D™4eƒ€-r3¦Iž—G3‬‬ ‫*‪5e£/gCC-*K4KiCCM2e‹G*›CC¨Žƒ€jG*leCC”‘IK©CCIefG*K„CC94&µ‬‬ ‫*&<«ƒ‪¡¨0©Dª4*2(µ*5eCC£pG*K¡¨M{ƒG*„M4ajG*iCCb¨J$eCC‬‬ ‫‪i¨msfG*KiCC¨¨š‹jG*›He‹G*l*aCC‹H’¨Ge—-¢e+e¨G*›CCsj‬‬‫‪©Ge/(*¡H¢¦CCšTmM¡MzG*¡¨¨Ie+e¨G*,zCC-eƒ6&µ*gCC-*K4K‬‬ ‫*&<«ƒ‪„M4ajG*ib¨J$e‬‬ ‫‪„8evG*gCCIepG*¤ —GKª2eCCG*gIepGe+,{CCf‹G*kCCƒ¨G‬‬ ‫‪Know Howh{ŽG*©D¤I¦ƒMeCCHK&*,{fvG*›HeF›CC” +‬‬ ‫‪„ƒvjG*Ÿ¦š<e š‹-eCC  —Gh{ŽG*©De š‹-e I&*tCC¨sƒ8‬‬ ‫‪$*¦ƒ6is/e G*i‘šjvG*e£/3eI{f<,4*2(µ*¢¦ Džš‹jIžCCGK‬‬ ‫‪„¨GKeCCJ{¨=K¢e+e¨G*K&*eCC+K4K&*K&*,aCCsjG*leCCMµ¦G*©CCD‬‬ ‫‪i¨<ej/*‡¦CCŽƒ«Gi¨šsHiƒ64eHª&*„CC9{‹-a‹fjƒG*¡CCH‬‬ ‫‪i¨ ”jG*KŸ¦š‹šGÖ*af<˜šG*i‹He/$e mjƒ6*ŒHiM4*2(*K‬‬ ‫‪i+{p-uep Gª{CCJ¦/„6eƒ6&*¦J{¨1&µ*$eCC mjƒ6µ**zCCJK‬‬ ‫<‪œ¦”G*išDeI¡H›CC‹GKŒ¨D{G*5*{…G**zJ¡HiCCF{jƒ€HiCC¨Ge‬‬ ‫*‪4*¦sG*&*afGi¨š‹DiCC/{-›mMr3¦ G**zJ¢&*§CCš<aCC¨F&ejG‬‬ ‫‪›ƒjH4*¦0¦J3(*Ö*af<˜šG*¥eCC fjMªzG*l*4eƒ«sG*¡CC¨+‬‬ ‫‪e£G¦ƒD›CC1*2Ki‹HepG*iCCEK4&*©CCDe¨N H¦M„CC64eMR {CCjƒH‬‬ ‫‪e HKe¨IaG*Ÿ¦CCš‹+2K}jIž£ H¢¦CCš‹jMe HKžCCš‹jIžCC£ H‬‬ ‫‪{¨=h¦šƒ6&*©De j‹M{ƒ7›CC)eƒ«DK–Î1&*Ke jDe”m+¢K2K}CCjM‬‬ ‫‪•D¦H4e¨j1*œÎCC1¡Hžj-©jG*iCC ƒsG*,Ka”G*{CCf<{CCƒ7efH‬‬ ‫‪e ¨‘;¦HKe -z-eƒ6&*Ke jfš…G‬‬ ‫*&<š‪˜G3¡—Gi¨Ge‹G*r3e G*¥zJ¡CCHeND¦v-™e J¢&*žCC‬‬ ‫‪©jG*K“¦CCvjG*‡e”I5KeCCp-¡¨+KeCC  ¨+œ¦CCsM¢&*gCCpMµ‬‬ ‫*&‪ž¨š‹jG*4eCCƒH„‘IeCC —šƒ6¦Gœ¦…jƒ6eCC£ —GiCCH2eEeCC£fƒ0‬‬ ‫*‪*2N a<*2N ¦”<–{Žjƒ6*ªzG*Ÿe‹G‬‬ ‫‪Salem_sahab@hotmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٢‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ‬ ‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫‪))#: ‡- $#*  @"- (1? >:MW 1f VF &‚++ “ K U3D $# >3‬‬ ‫‪"  a 9"P#: 9* $#‬‬

‫‪ : -  K‬‬

‫ﺣﻀﺮ اﻟﻘﺎﺋﻢ ﺑﺄﻋﻤﺎل ﺳ ــﻔﺎرة‬ ‫ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﻟﺪى‬ ‫أﺳ ــﺘﺮاﻟﻴﺎ رﺿﺎ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻤﺤﺴ ــﻦ‬ ‫اﻟﻨﺰﻫ ــﺔ اﻟﺤﻔﻞ اﻟ ــﺬي ﻧﻈﻤﻪ ﻧﺎدي‬ ‫اﻟﻄﻠﺒﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬ ‫ا‪s‬ﺳ ــﺘﺮاﻟﻴﺔ ﻛﺎﻧﺒﻴ ــﺮا ﻓ ــﻲ اﻟﻘﺎﻋ ــﺔ‬ ‫اﻟﻜﺒ ــﺮى ﻟﻔﻨ ــﺪق اﻟﺤﻴﺎة ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ‬ ‫ﺗﺨﺮج دﻓﻌﺔ ﻣﻦ اﻟﻄﻠﺒﺔ اﻟﻤﺒﺘﻌﺜﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﺑ ــﺪأ اﻟﺤﻔﻞ ﺑﺂﻳ ــﺎت ﻣﻦ اﻟﺬﻛﺮ‬ ‫اﻟﺤﻜﻴ ــﻢ‪ ،‬ﺛ ــﻢ ﻣﺴ ــﻴﺮة اﻟﻄ ــﻼب‬ ‫اﻟﺨﺮﻳﺠﻴ ــﻦ اﻟﺬﻳ ــﻦ ﺑﻠ ــﻎ ﻋﺪدﻫ ــﻢ‬ ‫ﻧﺤ ــﻮ ‪ ٦٠‬ﻣﺒﺘﻌﺜـ ـ ًﺎ وﻣﺒﺘﻌﺜ ــﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ ﺟﺎﻣﻌ ــﺎت وﻣﻌﺎﻫ ــﺪ‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ ا‪s‬ﺳ ــﺘﺮاﻟﻴﺔ ﻛﺎﻧﺒﻴ ــﺮا‪.‬‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ذﻟ ــﻚ أﻟﻘ ــﻰ اﻟﻘﺎﺋ ــﻢ ﺑﺎ‪s‬ﻋﻤﺎل‬ ‫رﺿ ــﺎ اﻟﻨﺰﻫ ــﺔ ﻛﻠﻤ ــﺔ ﻧﻘ ــﻞ ﺧﻼﻟﻬﺎ‬ ‫ﻟﻠﺨﺮﻳﺠﻴ ــﻦ واﻟﺨﺮﻳﺠ ــﺎت ﺗﻬﻨﺌ ــﺔ‬ ‫ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد‬ ‫وﺳ ــﻤﻮ وﻟ ــﻲ ﻋﻬ ــﺪه ا‪s‬ﻣﻴ ــﻦ‪-‬‬ ‫ﺣﻔﻈﻬﻤ ــﺎ ا‪ ،-‬ﻣﺸ ــﻴﺪ ًا ﺑﻤﺎ ﺣﻘﻘﻪ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫ﻟﻼﺑﺘﻌ ــﺎث اﻟﺨﺎرﺟ ــﻲ وﻣﺒ ــﺎدرات‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪا ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‬ ‫ﺣﻔﻈﻪ ا ورﻋﺎه ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟ ــﻲ ﺑﻬ ــﺪف إﻋﺪاد ﺟﻴ ــﻞ واﻋﺪ‬

‫اﻟﻘﺎﺋﻢ ﺑﺄﻋﻤﺎل اﻟﺴﻔﺎرة ﻣﻊ اﻟﻤﺒﺘﻌﺜﻴﻦ اﻟﻤﺘﺨﺮﺟﻴﻦ‬

‫ﻗﺎﺋ ــﻢ ﻋﻠ ــﻰ اﺑ ــﺪاع واﻟﻤﻌﺮﻓ ــﺔ‬ ‫ﻣﺘﻤﻨ ًﻴ ــﺎ ﻟﻠﺨﺮﻳﺠﻴ ــﻦ اﻟﺘﻮﻓﻴ ــﻖ‬ ‫واﻟﻨﺠ ــﺎح وﺗﺤﻘﻴ ــﻖ اﻟﻬ ــﺪف ﻣ ــﻦ‬ ‫اﺑﺘﻌﺎﺛﻬ ــﻢ واﻟﻌ ــﻮدة إﻟ ــﻰ اﻟﻮﻃ ــﻦ‬ ‫اﻟﻐﺎﻟﻲ ﻟ•ﺳﻬﺎم ﻓﻲ ﻧﻬﻀﺔ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫وﺗﻨﻤﻴﺘﻬ ــﺎ اﻟﺸ ــﺎﻣﻠﺔ‪ .‬ﺛ ــﻢ أﻟﻘ ــﻰ‬ ‫ﻧﺎﺋﺐ اﻟﻤﻠﺤﻖ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ﺑﺄﺳ ــﺘﺮاﻟﻴﺎ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ اﻟﻘﺮﻧ ــﻲ ﻛﻠﻤ ــﺔ‬ ‫ﻋﺒ ــﺮ ﻓﻴﻬﺎ ﻋﻦ ﺗﻬﻨﺌﺘ ــﻪ ﻟﻠﺨﺮﻳﺠﻴﻦ‪،‬‬ ‫وأﺛﻨﻰ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻬ ــﻮد اﻟﺘﻲ ﺑﺬﻟﻮﻫﺎ‬ ‫ﺧ ــﻼل ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺗﺤﺼﻴﻠﻬ ــﻢ اﻟﻌﻠﻤﻲ‪،‬‬ ‫أﻟﻘﻴ ــﺖ ﺑﻌﺪﻫ ــﺎ ﻛﻠﻤﺎت ﻣ ــﻦ رﺋﻴﺲ‬ ‫ﻧ ــﺎدي اﻟﻄﻠﺒ ــﺔ ﻓﻲ ﻛﺎﻧﺒﻴ ــﺮا ﻓﻴﺼﻞ‬ ‫اﻟﻌﺘﻴﺒ ــﻲ واﻟﻤﺒﺘﻌﺚ ﻧﻘﻴﺐ ﻫﺸ ــﺎم‬ ‫ﺑ ــﻦ زﻫﻴ ــﺮ اﻟﻘﺮﻧ ــﻲ رﻓﻌ ــﻮا ﻓﻴﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﺸﻜﺮ واﻻﻣﺘﻨﺎن ﻟﺨﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬

‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ واﻟﻘﻴ ــﺎدة اﻟﺮﺷ ــﻴﺪة‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻋﺒﺮوا ﻋﻦ ﺷ ــﻜﺮﻫﻢ ﻟﻠﺴ ــﻔﺎرة‬ ‫واﻟﻤﻠﺤﻘﻴﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻻﻫﺘﻤﺎم‬ ‫اﻟﺪاﺋ ــﻢ ﺑﺄوﺿ ــﺎع اﻟﻤﺒﺘﻌﺜﻴ ــﻦ‬ ‫ﺑﺄﺳﺘﺮاﻟﻴﺎ ﻣﻦ اﻟﺠﻮاﻧﺐ ﻛﺎﻓﺔ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﺧﺘ ــﺎم اﻟﺤﻔ ــﻞ ﻗ ــﺪم‬ ‫اﻟﻘﺎﺋ ــﻢ ﺑﺎ‪s‬ﻋﻤﺎل اﻟﻨﺰﻫﺔ ﺷ ــﻬﺎدات‬ ‫اﻟﺘﻘﺪﻳﺮ واﻟﺘﻜﺮﻳ ــﻢ ﻟﻠﻤﺘﻔﻮﻗﻴﻦ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺨﺮﻳﺠﻴﻴﻦ وأﻋﻀﺎء اﻟﻨﺎدي وﺗﻢ‬ ‫اﻟﺘﻘ ــﺎط اﻟﺼﻮر اﻟﺘﺬﻛﺎرﻳﺔ‪ .‬ﺣﻀﺮ‬ ‫اﻟﺤﻔ ــﻞ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻣﻜﺘ ــﺐ اﻻﺗﺼ ــﺎل‬ ‫ﺑﺎﻟﺴ ــﻔﺎرة ﻣﺎﺟ ــﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻘ ــﺎدر‬ ‫اﻟﻘﺎﺿ ــﻲ وأﻋﻀ ــﺎء اﻟﺴ ــﻔﺎرة‬ ‫واﻟﻤﻠﺤﻘﻴ ــﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴ ــﺔ وﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ‬ ‫أﻋﻀﺎء ﻧﺎدي اﻟﻄﻠﺒﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﻛﺎﻧﺒﻴﺮا وذوي اﻟﺨﺮﻳﺠﻴﻦ‪.‬‬

‫” "‪b" r":5 I “$‬‬ ‫‪J75 e- $"3‬‬ ‫ ‪TVX - 2  %‬‬

‫ﻃﺎﻟﺒ ــﺖ ادارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻄﺎﺋﻒ ﺑﺎﻻﻟﺘﺰام ﺑﻌﺪم‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻖ أي ﻣﻘﺎﻳﻴﺲ ﻧﻔﺴ ــﻴﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻄﻼب ﺑﺎﻟﻤﺪارس إﻻ ﺑﻌ ــﺪ اﻟﺮﺟﻮع ﻟﻠﺠﻬﺎت‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ ﻻﺳ ــﺘﻜﻤﺎل اﻟﻔﺤﺺ واﻟﺘﺜﺒﺖ ﻣﻦ ﻣﺼﺪاﻗﻴﺘﻪ وﻫﺪف وﺛﺒﺎت اﻟﻤﻘﻴﺎس‬ ‫وﻣﺎ ﺳ ــﻴﺘﺒﻊ ذﻟﻚ ﻣﻦ ﺧﺪﻣﺎت ﻣﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻟﺘﻘﺪﻳﻤﻬﺎ ﻟﻠﻄﻼب‪ .‬ﺟ ــﺎء ذﻟﻚ ﺑﻌﺪ ﻣﻼﺣﻈﺔ‬ ‫ﻗﻴ ــﺎم ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﺮﺷ ــﺪﻳﻦ اﻟﻄﻼﺑﻴﻴﻦ واﻟﻘﺎﺋﻤﻴ ــﻦ ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ اﻟﻤ ــﺪارس ﺑﺘﻄﺒﻴﻖ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻘﺎﻳﻴﺲ اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﻼب اﻟﺘﻲ ﻻ ﻳﻌﻠﻢ ﻣﺼﺪرﻫﺎ وﻣﺼﺪاﻗﻴﺘﻬﺎ ﻋﻠﻤﻴﺎ‬ ‫ﻣﻤﺎ ﻧﺘﺞ ﻋﻨﻪ إﺻﺪار وﺗﺸ ــﺨﻴﺺ ﺧﺎﻃﺊ ﻟﺒﻌﺾ اﻟﺤﺎﻻت ﻣﻤﺎ ﻳﻔﻘﺪه اﻟﻤﺼﺪاﻗﻴﺔ‬ ‫واﻟﻤﻮﺿﻮﻋﻴ ــﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ ﻟﺬا ﻃﺎﻟﺒ ــﺖ ادارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ ﺑﻌﺪم ﺗﻄﺒﻴﻖ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻘﺎﻳﻴﺲ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﺮﺟﻮع ﻟﻠﺠﻬﺎت اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ ﺟﺎء ذﻟﻚ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻌﻤﻴﻢ وزع ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺪارس‪.‬‬

‫اﻟﺪاﺧ ــﻞ ﻛﺬﻟ ــﻚ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻣﻮﻓ ــﺮة‬ ‫ﻟﻠﻮﺣﺎت ارﺷﺎدﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻀﻤﻦ‬ ‫ﻟﻠﻄﺎﻟ ــﺐ ﺑﻤﺸ ــﻴﺌﺔ ا اﻟﻮﺻﻮل‬ ‫ﺑﻜﻞ ﺳﻼﺳﺔ ﺣﺘﻰ ﻣﻘﻌﺪ ﺟﻠﻮﺳﻪ‪.‬‬

‫  ‪ - Q%‬‬ ‫;‪ *<  - U‬‬

‫أدى ‪ ١٣٠٠‬ﻃﺎﻟ ــﺐ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻃ ــﻼب اﻟﺼ ــﻒ اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ اﻟﺜﺎﻧﻮي‬ ‫واﻟﺜﺎﻧﻮﻳ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﺻﺒﺎح أﻣﺲ‬ ‫اﻻﺧﺘﺒﺎر ا‪s‬ول ﻟﻠﻘﺪرات ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑﺠ ــﺪة ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻋﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻘﺎر واﻟﻘﺎﻋ ــﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺟﻬ ــﺰت ﻟﺬﻟ ــﻚ ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺑ ــﺪت اﻟﻘﺎﻋ ــﺎت ﻣﻤﺘﻠﺌ ــﺔ ﺑﺎﻟﻄﻠﺒﺔ‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻤﻠﺆﻫﻢ اﻟﺤﻤﺎس ﻟﺨﻮض‬ ‫اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟ ــﺬي ﻳﺆﻫﻠﻬﻢ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ‬ ‫ﻟﻼﻟﺘﺤ ــﺎق ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺎت وﻛﻠﻴ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻋﻘ ــﺐ ﺣﺼﻮﻟﻬ ــﻢ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﺸ ــﻬﺎدة اﻟﺜﺎﻧﻮﻳ ــﺔ‪ ،‬ﻓ ــﻲ ﺣﻴ ــﻦ‬ ‫ﺣﻀﺮت أﻋﺪاد ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ اﻟﻄﻼب‬ ‫ﺑﺄوﻗﺎت ﻣﺒﻜﺮة‪..‬‬ ‫وﻛﺎﻧ ــﺖ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« ﺗﻮاﺟﺪت‬ ‫ﻛﺬﻟ ــﻚ ﺑﻤﻮاﻗ ــﻊ اﻻﺧﺘﺒ ــﺎر ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﻣﺒﻜ ــﺮا ورﺻ ــﺪت‬ ‫ﺣﻀﻮر أﻋﺪاد اﻟﻄﻼب وﺗﻮﺟﻬﻬﻢ‬ ‫ﻟﻠﻘﺎﻋ ــﺎت ﺑ ــﻜﻞ ﻳﺴ ــﺮ وﺳ ــﻬﻮﻟﺔ‬ ‫وﻓﻘ ــﺎ ﻟﻠﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت اﻟﻤﻮﺟ ــﻮدة‬ ‫ﻟﺪﻳﻬ ــﻢ ﻣﺴ ــﺒﻘﺎ ﻋﻨ ــﺪ ﺗﺴ ــﺠﻴﻠﻬﻢ‬ ‫ﻋﺒﺮ اﻟﺒﻮاﺑ ــﺔ اﻟﻴﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ ﺣﻴﺚ‬ ‫رﺻ ــﺪت ﻟﻮﺣ ــﺎت إرﺷ ــﺎردﻳﺔ‬ ‫ﻟﻤﻮاﻗ ــﻊ اﻟﻤﺒﺎﻧ ــﻲ اﻟﺘ ــﻲ ﺟﻬ ــﺰت‬ ‫ﻻﺳ ــﺘﻘﺒﺎﻟﻬﻢ وﺗﻢ ﺗﻌﻠﻴﻖ ﺳﺠﻼت‬

‫اﻟﻄﻼب ﻳﺆدون اﺧﺘﺒﺎرﻫﻢ ﻋﻠﻰ أﻋﻴﻦ اﻟﻤﺮاﻗﺒﻴﻦ‬

‫ﻣﻮﺿﺤ ــﺔ ﺑﺄﺳ ــﻤﺎء اﻟﻄ ــﻼب‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺠﻠﻴﻦ ﺑﺎﻻﺧﺘﺒ ــﺎر وﻗﺎﻋﺎت‬ ‫اﺧﺘﺒﺎرﻫ ــﻢ وأرﻗ ــﺎم ﻣﻘﺎﻋ ــﺪ‬ ‫ﺟﻠﻮﺳﻬﻢ‪.‬‬ ‫"‪# 9 h" F‬‬ ‫ﻓﻴﺼ ــﻞ اﻟﻌﺒ ــﺎس ذﻛ ــﺮ أﻧ ــﻪ‬ ‫ﺳﻴﺪﺧﻞ ﻫﺬا اﻻﺧﺘﺒﺎر ﺑﻄﻤﺄﻧﻴﻨﺔ‬ ‫ﺗﺎﻣﺔ وراﺣﺔ ﻧﻔﺴ ــﻴﺔ وﺳﻴﺤﺎول‬ ‫اﻟﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠﻰ أﻋﻠﻰ ﻧﺴ ــﺒﺔ ﺑﻜﻞ‬ ‫ﻫ ــﺪوء ﺧﺼﻮﺻ ــﺎ أن ﻫ ــﺬا ﻫ ــﻮ‬ ‫اﻻﺧﺘﺒ ــﺎر ا‪s‬ول وﻫﻨ ــﺎك اﻟﻌﺪﻳﺪ‬

‫ﻣﻦ اﻟﻔﺮص اﻟﺘﻲ ﺳ ــﺘﺘﺎح ﻋﺎدة اﻟﺘ ــﻮﻛﻞ ﻋﻠ ــﻰ ا ودﺧ ــﻮل‬ ‫اﺧﺘﺒﺎر اﻟﻘ ــﺪرات ﻓﻲ ﺣﺎل رﻏﺒﺖ اﻻﺧﺘﺒﺎر ﺑﻬﻤﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ وﻫﺪوء‪.‬‬ ‫ﺑﺘﺤﺴﻴﻦ درﺟﺘﻲ‪.‬‬ ‫ ‪1$+NP ? \#+‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف‪ :‬ﺗﺤﺪﺛ ــﺖ ﻟﻠﻜﺜﻴﺮ‬ ‫راﻛﺎن اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ ﻳﻘ ــﻮل‪:‬‬ ‫ﻣﻤ ــﻦ ﺳ ــﺒﻘﻮﻧﻲ ﺑﺪﺧ ــﻮل ﻫ ــﺬا‬ ‫اﻻﺧﺘﺒ ــﺎر ﻓﺎﻟﺒﻌ ــﺾ رﻏﺒﻨ ــﻲ ﺑﺼﺮاﺣ ــﺔ اﻟﺠﻤﻴ ــﻞ ﺑﺎ‪s‬ﻣ ــﺮ‬ ‫واﻟﺒﻌ ــﺾ اŒﺧ ــﺮ ﻧﻔﺮﻧﻲ إﻟﻰ ﺣﺪ ﻫ ــﻮ اﻟﺘﻨﻈﻴ ــﻢ ﻟﻼﺧﺘﺒ ــﺎر ﻣﻨ ــﺬ‬ ‫ﻛﺒﻴ ــﺮ واﻧ ــﻪ اﺧﺘﺒ ــﺎر ﻧﺨﺒﻮي أو ﺑﺪاﻳ ــﺔ اﻟﻄﺎﻟ ــﺐ ﺑﺎﻟﺘﺴ ــﺠﻴﻞ ﻋﺒﺮ‬ ‫ﻏﻴ ــﺮ اﻋﺘﻴﺎدي وأﻧ ــﻪ ﻳﺤﻤﻞ ﻋﺪدا اﻟﺒﻮاﺑ ــﺔ اﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺔ وﻣ ــﻦ ﺛ ــﻢ‬ ‫ﻛﺒﻴ ــﺮا ﻣ ــﻦ ا‪s‬ﺳ ــﺌﻠﺔ اﻟﺤﺴ ــﺎﺑﻴﺔ إﺷ ــﻌﺎر اﻟﻄﻼب ﺑﻤﻘ ــﺮ اﺧﺘﺒﺎرﻫﻢ‬ ‫واﻟﻤﻨﻄﻘﻴ ــﺔ وأﺳ ــﺌﻠﺔ اﻟﻤﻔ ــﺮدات وﻣﻘﺎﻋﺪﻫ ــﻢ وﺟﻤﻴﻊ ﻣﺎ ﻳﺨﺼﻬﻢ‪،‬‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺒﺤﺘ ــﺔ إﻻ أﻧﻨﻲ ﻗﺮرت ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟ ــﻰ أن اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﻣ ــﻦ‬

‫‪š8 $*  $"2": $"- $"00K " (1G 67F‬‬ ‫ ‪/ 3 /3 - 2 W%  4‬‬

‫ﻳﻄﻠ ــﻖ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻓﻴﺼ ــﻞ ﺑﻤﻜ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﻏﺪًا اﻟﺴ ــﺒﺖ ﻋﻴﺎدة اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﺘﻮﻋﻮﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻌﺪا‪s‬وﻟ ــﻰ ﻣ ــﻦ ﻧﻮﻋﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﺑﺪﻋﻢ ﻣﻦ ﺷﺮﻛﺔ ﺳﺒﻜﻮ ﻣﻦ أﺟﻞ‬ ‫رﻓﻊ اﻟﻮﻋﻲ اﻟﺼﺤﻲ ﻟﺪى أﻓﺮاد اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻋﻦ‬ ‫ﻣﺴﺒﺒﺎت ا‪s‬ﻣﺮاض وﻃﺮق ﺗﺠﻨﺒﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻣﺪﻳﺮاﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﺪﻛﺘﻮر واﺋﻞ ﺑﻦ‬ ‫ﺣﻤﺰة ﻣﻄﻴﺮ أن اﻟﻌﻴﺎدة اﻟﺘﻲ ﺳﻴﺸﺮف ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮرﻓﻬﺪ ﺗﺮﻛﺴﺘﺎﻧﻲ ﺳﺘﻨﻄﻠﻖ ﻓﻲ ﻣﺮﺣﻠﺘﻬﺎ‬ ‫ا‪s‬وﻟ ــﻰ ﺑﺘﻮﻋﻴ ــﺔ ﻣﺮاﺟﻌ ــﻲ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﻣﻊ‬ ‫إﻗﺎﻣ ــﺔ دورات ﺗﺜﻘﻴﻔﻴﺔ ﻟﻤﻮﻇﻔﻲ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ‬ ‫ﺑﺪوراﻟﻌﻴ ــﺎدة وﻣﻬﺎﻣﻬ ــﺎ وﺑﺮاﻣﺠﻬﺎﻋﺪادﻫﻢ‬

‫وﺗﺠﻬﻴﺰﻫﻢ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﻧﺸ ــﺮ ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﺒﻴﺌﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺟﻤﻴ ــﻊ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت ﻣﻜ ــﺔ وﻣﻦ ﺛ ــﻢ اﻧﻄﻼﻗﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ اﻟﻤﺘﻤﺜﻠ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﺳ ــﺘﻘﺒﺎل‬ ‫اﻟﻤﺮاﺟﻌﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫ا‪s‬ﺧﺮى ﻓﻲ ﺗﻮﻋﻴﺘﻬﻢ ﺻﺤﻴﺎ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﺠﺎل‬ ‫ﺗﻠﻴﻬ ــﺎ اﻟﻤﺴ ــﺎﻫﻤﺔاﻟﺠﺎدة ﻓﻲ إﻧﺸ ــﺎء ﻋﻴﺎدات‬ ‫ﻣﻤﺎﺛﻠﺔ ﻓﻲ ﻣﺴﺘﺸﻔﻴﺎت ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر إﻟﻰ أن اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﺬي ﻳﻌﻤﻞ‬ ‫ﻛﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﻋﺎم وﺣﺠﺮ ﻃﺒﻲ ﻳﻘﻮم ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫دوره ﻧﺤﻮاﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ ﺑﺘﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﻲ اﻟﺼﺤﻲ ﻟ ــﺪى أﻓﺮاده ﺑﻤ ــﺎ ﻳﻮازي‬ ‫ﺣﺠ ــﻢ اﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ واﻻﻫﺘﻤ ــﺎم اﻟ ــﺬي ﺗﻮﻟﻴ ــﻪ‬ ‫ﻗﻴﺎدﺗﻨ ــﺎ اﻟﺮﺷ ــﻴﺪة رﻋﺎﻫ ــﺎ ا ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ‬ ‫واﻟﻤﻘﻴﻤﻴ ــﻦ ﻓﻲ ﻫ ــﺬه اﻟﺒ ــﻼد اﻟﻤﺒﺎرﻛﺔ وﺑﻤﺎ‬

‫ﻳﺘﻮاﻛﺐ ﻣ ــﻊ اﻻﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻨﻔﺬﻫ ــﺎ وزارة اﻟﺼﺤﺔ ﺑﺪﻋ ــﻢ وﻣﺆازرة ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﺼﺤﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮرﻋﺒ ــﺪا اﻟﺮﺑﻴﻌﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫وأﻓ ــﺎد أن اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﻗ ــﺎم ﻓ ــﻲ ﺑﺪاﻳ ــﺔ‬ ‫ﺷ ــﻬﺮذي اﻟﺤﺠ ــﺔ و‪s‬ول ﻣ ــﺮة ﺑﺈﻧﺸ ــﺎء‬ ‫ﻗﺴ ــﻢ اﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ اﻟﻄﺒ ــﻲ وأﻫﻠﻴ ــﺔ اﻟﻌ ــﻼج‬ ‫ﺗﻨﻔﻴ ــﺬا ﻟﺘﻮﺟﻴﻬ ــﺎت ﻣﻌﺎﻟ ــﻲ وزﻳ ــﺮ اﻟﺼﺤﺔ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮرﻋﺒ ــﺪا اﻟﺮﺑﻴﻌ ــﺔ ﻟﻠﻘﻴ ــﺎم ﺑﺈﺣﺎﻟ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮﻳﺾ ﺑﻴﻦ ﻣﺴ ــﺘﻮﻳﺎت اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫ا‪s‬وﻟﻴﺔ واﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت اﻟﺘﺨﺼﺼﻴﺔ وذﻟﻚ‬ ‫ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ إﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ ﺣﻴﺚ ﻳﺘﻠﻘﻰ اﻟﻘﺴ ــﻢ اﻟﺮد‬ ‫اﻟﻔﻮري ﻓﻲ ﻏﻀﻮن ﻧﺼﻒ ﺳﺎﻋﺔ ﻣﻦ إرﺳﺎل‬ ‫اﺣﺎﻟﺔ‪.‬‬

‫ ‪‘$]" €+‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ ﻗ ــﺎل ﻋﻤﻴﺪ اﻟﻘﺒﻮل‬ ‫واﻟﺘﺴ ــﺠﻴﻞ ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﺠ ــﺪة اﻟﺪﻛﺘﻮر أﻣﻴﻦ‬ ‫ﻧﻌﻤﺎن إن ﻫﻨﺎك ﻋﺪدا ﻣﻦ اﻟﻤﺮاﻛﺰ‬ ‫اﻟﺘﻲ أﻋﺪت ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة ﻓﻀﻼ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‬ ‫اﻟﻤﻘ ــﺮ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ﻛﻤ ــﺎ ﺟﻬ ــﺰت‬ ‫ﻣﺮاﻛﺰ ﺑﺨﻠﻴ ــﺺ وﻣﺤﺎﻓﻈﺔ راﺑﻎ‬ ‫ﺳﺘﺴ ــﺘﻘﺒﻞ اﻟﻄﻼب ﻟﺴ ــﺒﻌﺔ أﻳﺎم‬ ‫ﻗﺎدﻣﺔ ﺛ ــﻢ ﺗﻨﺘﻬﻲ اﻟﻔﺘ ــﺮة ا‪s‬وﻟﻰ‬ ‫ﻣﻦ اﺧﺘﺒ ــﺎر اﻟﻘﺪرات ﻟﻬ ــﺬا اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أن ﺗﺘﺎح اﺧﺘﺒ ــﺎرات أﺧﺮى‬ ‫ﻓﻲ ﻓﺘﺮات ﻗﺎدﻣﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف‪ :‬اﻻﺧﺘﺒ ــﺎر اﻟ ــﺬي‬ ‫ﺧﺎﺿ ــﻪ اﻟﻄ ــﻼب ﺻﺒ ــﺎح أﻣ ــﺲ‬ ‫ﻫﻮ اﻻﺧﺘﺒ ــﺎر ا‪s‬ول ﺑﻬﺬه اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﺷ ــﻬﺪ اﻧﻀﺒﺎﻃﻴ ــﺔ ﻋﺎﻟﻴ ــﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻄ ــﻼب ﻓ ــﻲ اﻟﺤﻀﻮر‬ ‫واﻻﻟﺘ ــﺰام ﺑﺎﻟﻠﺒ ــﺎس اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺐ‬ ‫وﺣﻀ ــﺮه ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﻓﻘ ــﻂ ﻣﺎ ﻻ‬ ‫ﻳﻘ ــﻞ ﻋ ــﻦ ‪ ١٣٠٠‬ﻃﺎﻟ ــﺐ ﺟﻬ ــﺰت‬ ‫ﻟﻬ ــﻢ ﺟﻤﻴﻊ اﻣﻜﺎﻧﻴﺎت واﻟﻘﺎﻋﺎت‬ ‫وﻣﻘﺎﻋﺪ ﺟﻠﻮس ﺗﻢ إﺷﻌﺎرﻫﻢ ﺑﻬﺎ‬ ‫ﻣﺴﺒﻘﺎ‪.‬‬

‫‪] `1‬‬ ‫>@ *‪š8 $‬‬ ‫ ‪/ 3 /3 - * A‬‬

‫ﺗﺒﺪأ ادارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ اﻋﺘﺒ ــﺎرا ﻣ ــﻦ ﻳ ــﻮم ﻏﺪ اﻟﺴ ــﺒﺖ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴ ــﻖ اﻟ ــﺪوام اﻟﺸ ــﺘﻮي ﻓ ــﻲ ﻣ ــﺪارس اﻟﺒﻨﻴ ــﻦ‬ ‫واﻟﺒﻨ ــﺎت ﺑﺎﻟﻤﺮاﺣ ــﻞ اﻟﺪراﺳ ــﻴﺔ اﻟﺜ ــﻼث واﻟ ــﺬي‬ ‫ﺳ ــﻴﺘﻤﺮ ﺣﺘ ــﻰ ﻳ ــﻮم اﻟﺨﺎﻣ ــﺲ ﻣ ــﻦ ﺷ ــﻬﺮ ﺟﻤﺎدى‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ اﻟﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﺤﺎﻟﻲ‪.‬‬ ‫وﺳ ــﻮف ﻳﺒﺪأ ﻃﺎﺑﻮر اﻻﺻﻄﻔ ــﺎف اﻟﺼﺒﺎﺣﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻤﺎم اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ اﻟﺴ ــﺎﺑﻌﺔ واﻟﺮﺑﻊ ﻋﻠ ــﻰ أن ﺗﺒﺪأ‬ ‫اﻟﺤﺼ ــﺔ ا‪s‬وﻟﻰ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ اﻟﺴ ــﺎﺑﻌﺔ واﻟﻨﺼﻒ‬ ‫ﺻﺒﺎﺣً ﺎ‪.‬‬


‫‬

‫          ‬

‫اﻟﻤﺤﻠﻴﺎت‬ ‫ﻟﻠﺤﻮار ﺑﻘﻴﺔ‬

‫'‪ 4 QI   I$ .‬‬

‫ ‪#C - 1M‬‬

‫‪,ap+iM4*2(µ*iCC—sG*¤+•… -“¦ƒ6eCCH–¦ƒ€+{CCˆj I‬‬ ‫‪¤fƒ HœÎŽjƒ6e+ž£jG*iMašfG*„¨)4i¨ƒ«E¢&eƒ€+Ÿ{sH‬‬ ‫*‪œ¦¨ƒ6i.4eFle”¨”s-$e .&*leH¦š‹H’ƒ€—-nCC¨0©‘¨;¦G‬‬ ‫‪œeƒ7{jH¢¦¨šHe£j0eƒHl5Kep-©ƒ9*4&*¤FÎjH*¡<,a/‬‬ ‫‪¤-K{.© ‹MœeM4†ƒ6¦jG*©D{jG*{‹ƒ6¢eF¦GK,a/‬‬ ‫‪†”D¤I&*ŒHœeM44e¨šH’ƒIªKeƒ-eJa0K„94&µ*¥zJ©D‬‬ ‫‪k¨fm-›fE© ‹M,{ƒ€<iM2esG*if-{Ge+i¨<{DiMaš+„CC¨)4‬‬ ‫‪¡M&*œ*'¦ƒG*KœeCCM4“µ%*,{ƒ€<¤CCf-*45KepjMµ$ÎCCŽG*œaCC+‬‬ ‫‪"¥¦‘ƒ€j—MžG’¨FK"¤ <¢¦GK'¦ƒG*¡M&*K¥K{MaH‬‬ ‫‪2eƒ‘G*¡CC<’ƒ€—G*,aCC/œ¦¨ƒ6leFesHleCC ƒ0¡CCH‬‬ ‫‪N‬‬ ‫&‪µef/eJa‹+’ƒ€—-,a0*KiCC…š=a¨špG*›f/„6‬‬ ‫‪*4h¦CCšƒ6&e+‬‬ ‫‪iMašfG*„CC¨)4i£/*¦HiCCƒš/{CC1%*laCC£ƒ7a”D2eCCƒ‘G*¡CCH‬‬ ‫*‪¡H¥aƒ9i<¦D{G*L¦<aG*iCCs)Î+Ÿ*{sG*gƒ—jGe+žCC£jG‬‬ ‫‪¤fƒ G¤GΎjƒ6*eCC£ ¨+¡H©jG*K•CC¨”sjG*KiCC+eE{G*iCCb¨J‬‬ ‫*‪§š<¡¨ :*¦G*leMa‹-Œ H¤He£H¡¨+¡H¢eFn¨0©‘¨;¦G‬‬ ‫*‪¤ƒ‘ G©ƒ9*4&µ*˜š-§š<3¦sjƒM¢eF¤ —GiHe‹G*©CCƒ9*4&µ‬‬ ‫‪©jG*©ƒ9*4&µ*2a<¢(*¤G¦”+i£jG*{— M¢&*ž£jG*œKe0aEK‬‬ ‫‪heƒ0¡H¤I*¦1(*K¤sGeƒGeJ*{jƒ7*iCC‹…E†”DeCC£—šjM‬‬ ‫‪4emjƒ6µ*aƒ”+˜G3Ke£ƒ6&*{M©jG*,{ƒ6&µ*iF{ƒ7‬‬ ‫*‪©ƒ9*4&µ*“µ%*¢&*“K{CC‹G*K¡CC¨T +Ÿ*{sG*K¡¨T +œÎCCsG‬‬ ‫‪›mHaCCF'¦M¡CC—G›CC1ajMaCC0&*µKŸ¦CCM›FL{CCjƒ€-KeCCf‬‬‫*‪¤D*{j<*–aT CCƒ8Kle”¨”sjG*$eCC .&*“{j<*žCC£jG*¢&*$eCC<2T µ‬‬ ‫‪“{‹jG¡—-žGµ*¦CCE&*K•)e”0k ƒ«-¤CC-eD*{j<*¢(*KeCC<{ƒ7‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪i<¦D{G*leCCHe£-µ*is)µkš0KeCC£D{‹MžCC£jG*¢&*µ¦CCG‬‬ ‫‪ΨG2¥aƒ9‬‬ ‫*‪e£ƒ«‹+i<¦ jHKi‹ƒ6eƒ7©ƒ9*4&*˜šjM©/{”‹G*’;¦G‬‬ ‫‪ŒH™*{jƒ7µe+eCC£ƒ«‹+K{jH’G&*iCC0eƒ+¤+4eE&*žCCƒ6e+‬‬ ‫*‪leMa‹jšGŒCCE*¦H›CC1*2{CCjHiCC0eƒH˜CCšjG¡CCM{1%‬‬ ‫‪,a/œeƒ€+4*}H™ÎCCjHµiƒ7¦ƒ€ŽHlµeFK§š<¤CCG¦ƒ0K‬‬ ‫‪{jH’G&*i0eƒ+i MaG*•M{:K{jH’G&*i0eƒ+‬‬ ‫‪©ƒ9*4&*K{jH’G&*i0eƒ+leˆDesG*La0(*©Di<4}HK‬‬ ‫*&‪qp0K&*e NF¦CC—ƒ8›CCs-µeCC£šFiCCM¦¨0ŒCCE*¦H©CCDL{CC1‬‬ ‫*‪©H¦—0’CC;¦H¡Hœ¦s-4¦CCHeJ©/{”<©CC ‹MŸe—CCsjƒ6‬‬ ‫‪“eƒI(*iM4*2(µ*iCC—sG*¡HŒCCE¦jG*Kz‘ jH4e”<{CC/ejG‬‬ ‫*‪¤ HŒjpG‬‬ ‫‪: @mbalilah‬‬

‫‪mazen@oxfordea.com‬‬

‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (١٠٠‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫»‪ "-* ‚,j :«D0 O‬‬ ‫‪U# N! $"5Z “>M —K‬‬ ‫‪TVX -  *< S‬‬

‫ﻗ ــﺎل ﻣﺼ ــﺪر ﻣﺴ ــﺆول ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« إن ﻫﻨﺎك ‪ ٣٫٥‬ﻣﻠﻴﻮن ﺷ ــﺨﺺ‬ ‫اﻟﻤﺆﻣﻦ ﻟﻬﻢ ﺑﺸ ــﺮﻛﺎت اﻟﺘﺄﻣﻴﻦ اﻟﺼﺤ ــﻲ ﻻﻳﺘﻮﻓﺮ ﻟﺪﻳﻬﻢ ﺗﻐﻄﻴﺔ ﻟﺤﺎﻻت‬ ‫إﺻﺎﺑﺎت اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﻤﺼﺪر إﻧﻪ وﻓ ًﻘﺎ ﻟﺘﻘﺮﻳﺮ رﺳﻤﻲ ﺻﺎدر ﻋﻦ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻀﻤﺎن‬ ‫اﻟﺼﺤ ــﻲ‪ ،‬ﺣﺼﻠ ــﺖ »اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« ﻋﻠﻰ ﻧﺴ ــﺨﺔ ﻣﻨﻪ‪ ،‬ﻓ ــﺈن وﺛﻴﻘ ــﺔ اﻟﺘﺄﻣﻴﻦ‬ ‫ﺑﻨﻈ ــﺎم اﻟﺘﺄﻣﻴﻦ اﻟﺼﺤﻲ ﻻﺗﻐﻄﻲ إﺻﺎﺑﺎت اﻟﻌﻤﻞ واﺗﻀﺢ ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل اﻟﺰﻳﺎرات اﻟﻤﻴﺪاﻧﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺖ ﻟﺒﻌﺾ ﺷ ــﺮﻛﺎت اﻟﺘﺄﻣﻴﻦ وﻣﻘﺪﻣﻲ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺔ ﺣﺪوث ﻣﻨﺎزﻋﺎت ﻣﻊ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺼﺎﺑﻴﻦ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺆﻣﻦ ﻟﻬﻢ ﺑﻨﻈﺎم‬ ‫اﻟﺘﺄﻣﻴﻨ ــﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪.‬وأﻛ ــﺪ أن اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﻳﻘﻮم ﺑﺈﺟﺮاء دراﺳ ــﺔ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺠﻬﺎت ذات اﻟﺼﻠﺔ ﻳﺠﺎد وﺳﺎﺋﻞ ﻧﻈﺎﻣﻴﺔ ﻟﻠﺘﻐﻠﺐ ﻋﻠﻰ ﻫﺬه اﻟﻈﺎﻫﺮة‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ إﻟﻰ أﻧﻪ ﻟﻮﺣﻆ اﻧﺨﻔﺎض ﻓﻲ أﻋﺪاد اﻟﻤﺆﻣﻦ ﻟﻬﻢ ﻟﻠﻌﺎم‬ ‫اﻟﻤﻨﺼ ــﺮم ﺑﻌ ــﺪد وﺻ ــﻞ اﻟ ــﻰ ‪ ٤١٠‬آﻻف ﺷ ــﺨﺺ ﺣﻴﺚ ﻛﺎن ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ‪ ٨٩٣٨٥٩٧‬واﻧﺨﻔ ــﺾ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺎﺿﻲ إﻟ ــﻰ ‪٨٣٤٩٤٦٧‬‬ ‫ﻟﻌ ــﺪة أﺳ ــﺒﺎب أﻫﻤﻬﺎ ﻋ ــﺪم ﺗﻮاﻓ ــﻖ اﻟﻤﺪة اﻟﻨﻈﺎﻣﻴ ــﺔ ﻟ•ﻗﺎﻣﺔ ﻣ ــﻊ اﻟﻤﺪة‬ ‫اﻟﻨﻈﺎﻣﻴ ــﺔ ﻟﻮﺛﻴﻘﺔ اﻟﻀﻤﺎن اﻟﺼﺤﻲ اﻟﺘﻌﺎوﻧﻲ ﺑﺎﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﺳ ــﺘﻘﺮار‬ ‫أﻋﺪاد اﻟﻤﺴﺘﻬﺪﻓﻴﻦ ﻟﻠﺘﺄﻣﻴﻦ اﻟﺼﺤﻲ ﻣﻊ اﻧﺘﻬﺎء ﻣﺮاﺣﻞ اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ‪.‬‬ ‫وﻣﻦ اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ أن ﻳﺘﻢ إﻟﺰام اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت واﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت ﺑﺄن ﺗﺘﻮاﻓﻖ‬ ‫وﺛﻴﻘ ــﺔ اﻟﺘﺄﻣﻴ ــﻦ اﻟﺼﺤﻲ ﻣﻊ ﻓﺘﺮة اﻗﺎﻣﺔ ﺣﺘ ــﻰ ﻳﻜﻮن اﻟﻮاﻓﺪ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫ﺗﺄﻣﻴﻦ ﺻﺤﻲ ﻣﺴﺘﻤﺮ ﻃﻴﻠﺔ ﻓﺘﺮة إﻗﺎﻣﺘﻪ‪.‬‬

‫) ' &(  !‪! " #$%  #‬‬

‫أﺧﺒﺎر‬

‫ ‪X1a>  O!j S  4: " ..S @" S'@ j <$# Z8 3 :d:‬‬

‫‪$>1  N3K XO ;Z $ > = $"-M E1‬‬ ‫ ‪ -   4‬‬

‫وﺟّ ﻪ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪s‬ﻣﻴﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﻧﺎﻳ ــﻒ وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﺑﺪراﺳ ــﺔ ﺗﻌﺪﻳﻞ اﻟﻤﺎدة ‪٧٣‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻧﻈﺎم اﻟﻤﺮور اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺺ ﻋﻠ ــﻰ رﻓﻊ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮورﻳ ــﺔ ﻟﻠﺤﺪ ا‪s‬ﻋﻠﻰ إذا ﻟﻢ ﻳﺘﻢ اﻟﺘﺴ ــﺪﻳﺪ ﺧﻼل‬ ‫‪ ٣٠‬ﻳﻮﻣًﺎ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ ﻛﺸ ــﻒ ﻣﺪﻳﺮ ادارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻤﺮور‬ ‫اﻟﻠﻮاء ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا اﻟﻤﻘﺒﻞ ﻟـ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ«‬ ‫ﻋ ــﻦ أن ﺗﻌﺪﻳﻞ اﻟﻤﺎدة ‪ ٧٣‬ﺳ ــﻴﺮﺑﻂ ﻗﻴﻤ ــﺔ اﻟﻐﺮاﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ ﺑﺨﻄ ــﻮرة اﻟﺴ ــﺮﻋﺔ ﺑﻌ ــﺪ ﺗﺠ ــﺎوز اﻟﺤ ــﺪ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻤﻮح ﺑﻪ ﻋﻠﻰ ﺷ ــﻜﻞ ﺗ ــﺪرج‪ ،‬وﺗﺤﺼﻴﻞ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﺨﺎﻟﻔ ــﺎت ﺑﺂﻟﻴ ــﺔ ﻻ ﺗﺘﻄﻠ ــﺐ اﻟﺮﻓﻊ ﻟﻠﺤ ــﺪ ا‪s‬ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺔ‪ ،‬وﺳ ــﺘﺼﺒﺢ ﻗﻴﻤﺔ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺔ ﺛﺎﺑﺘﺔ‪،‬‬

‫وأﺷ ــﺎر إﻟﻰ أن اﻟﺪراﺳ ــﺔ اﻧﺘﻬﺖ ورﻓﻌﺖ وﻫﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﻃ ــﻮر اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ ﻣﻦ ﺟﻬ ــﺎت اﻻﺧﺘﺼﺎص‪ .‬وأﻛﺪ أن‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ﺗﻄﺒﻴ ــﻖ ﺗﻌﺪﻳﻞ اﻟﻤ ــﺎدة ﻣﻦ ﻧﻈ ــﺎم اﻟﻤﺮور ﻟﻦ‬ ‫ﻳﻜ ــﻮن ﻫﻨﺎك ﺣﺪ أدﻧﻰ وﺣ ــﺪ أﻋﻠﻰ ﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮورﻳﺔ‪ ،‬وإﻧﻤﺎ ﺳﻴﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﻋﻘﻮﺑﺔ ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺐ‬ ‫ﺧﻄﻮرة اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺔ ﻓﻘﻂ ﻻ ﻏﻴﺮ‪.‬‬ ‫وﺑ ّﻴ ــﻦ أن ﺗﻮﺟﻴﻪ ا‪s‬ﻣﻴﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻧﺎﻳﻒ ﻛﺎن‬ ‫واﺿﺤً ــﺎ وﻣ ــﻦ ﻣﻨﻄﻠﻖ ﻋﻠﻤﻲ ﻳﻨﺺ ﻋﻠ ــﻰ ارﺗﺒﺎط‬ ‫ﻗﻴﻤﺔ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔ ــﺔ ﺑﺨﻄﻮرﺗﻬﺎ ﻻ ﻋﻦ ارﺗﺒﺎﻃﻬﺎ ﺑﻘﻴﻤﺔ‬ ‫اﻟﺘﺴﺪﻳﺪ‪.‬‬ ‫وﻋ ــﻦ ﻛﻴﻔﻴﺔ ﺗﺪرج ﻗﻴﻤ ــﺔ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺎت ﻗﺎل‪» :‬إن‬ ‫ﻣﻦ ﻳﻤﺸ ــﻲ ﺑﺴﻴﺎرﺗﻪ ﺑﺴ ــﺮﻋﺔ ‪ ١٤٠‬ﻗﻴﻤﺔ ﻣﺨﺎﻟﻔﺘﻪ‬ ‫‪ ٣٠٠‬رﻳﺎل وﺳﻮف ﺗﺒﻘﻰ ﻛﺬاﻟﻚ ﺣﺘﻰ ﻟﻮ ﺗﺴﺪد ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺳﻨﺔ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻣﻦ ﻳﻤﺸﻲ ‪ ١٤٠‬ﻟﻴﺲ ﻛﻤﺎ اﻟﺬي ﻳﻤﺸﻲ‬

‫‪ ١٦٠‬ﻛﻴﻠ ــﻮ ﺑﻘﻴﻤﺔ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺔ‪ ،‬ﻓﺴ ــﻮف ﺗﺘﺪرج ﻗﻴﻤﺔ‬ ‫اﻟﻐﺮاﻣﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺐ ﺧﻄﻮرة اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺔ«‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل‪» :‬إن ارﺗﺒ ــﺎط ﻗﻴﻤ ــﺔ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔ ــﺔ اﻟﻤﺮور‬ ‫ﺑﺨﻄﻮرﺗﻬﺎ ﻳﺸ ــﻤﻞ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔ ــﺎت اﻟﻤﺮورﻳﺔ‪،‬‬ ‫وﺣﺘﻰ ﺑﺎﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺎﺗﺖ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺎﻫﻢ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‬ ‫ﺑﻀﺒﻄﻬﺎ ﻛﻨﻈﺎم »ﺳ ــﺎﻫﺮ«‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟﻰ أن ارﺗﻔﺎع‬ ‫ﻗﻴﻤ ــﺔ اﻟﻐﺮاﻣﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﺗﺼﺎﻋﺪﻳﺎ ﻣﻊ ﻣﻘﺪار اﻟﺰﻳﺎدة‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺴﺮﻋﺔ ﻋﻦ اﻟﺴﺮﻋﺔ اﻟﻤﺤﺪدة ﻓﻲ ﻣﻮﻗﻊ ﺿﺒﻂ‬ ‫اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺔ ﺣﺴﺐ اﻟﺨﻄﻮرة«‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر إﻟ ــﻰ أن وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ ﻗﺪ وﺿﻌﺖ‬ ‫ﺟ ــﺪول ﻟﻠﺘﺪرج ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔ ــﺎت وﻗﺪت اﻧﺘﻬﺖ ﻣﻦ‬ ‫دراﺳ ــﺔ ﺗﻌﺪﻳ ــﻞ اﻟﻤ ــﺎدة ‪ ٧٣‬وﺗ ــﻢ رﻓﻌﻬﺎ وﺳ ــﻮف‬ ‫ﺗﻘﺮﻫﺎ ﺟﻬ ــﺎت اﻻﺧﺘﺼﺎص ﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻬ ــﺎ ﻋﻠﻰ أرض‬ ‫اﻟ���اﻗﻊ‪.‬‬

‫ا ﻣﻴﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻧﺎﻳﻒ‬

‫‪ R ’  b€  "@ b$ G+  S  *K $4 3 $   R8‬‬

‫]; * ‪Xcƒ 9 9"P.:- «# 9 V>» l F1 )R‬‬ ‫‪TVX -  *< S‬‬

‫ﻛﺸ ــﻒ ﻣﺼﺪر ﻣﺴ ــﺆول ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« ﻋﻦ ان وزارة‬ ‫اﻻﺗﺼ ــﺎﻻت وﺗﻘﻨﻴ ــﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺗﺒﻨ ــﺖ‪ ،‬ﺿﻤﻦ ﺧﻄﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﺨﻤﺴ ــﻴﺔ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة اﻟﺘ ــﻲ ﺳ ــﺘﺒﺪأ ﺗﻨﻔﻴﺬﻫ ــﺎ اﻋﺘﺒ ــﺎرا‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻌ ــﺎم اﻟﺠﺪﻳﺪ‪ ،‬ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ ﺑﻮاﺑﺔ ﻟﻠﺘﺪرﻳ ــﺐ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻤﺮ ﻋﻦ ﺑﻌﺪ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ وزارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ‬ ‫واﻟﻤﺮﻛﺰاﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﺘﻌﻠﻢ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻋﻦ ﺑﻌﺪ‪.‬‬ ‫واﺷ ــﺎر اﻟﻤﺼ ــﺪر اﻟ ــﻰ اﻧﻪ ﺳﻴﺴ ــﺘﻔﺎد ﻣ ــﻦ اﻟﺒﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ واﻟﺘﻌﻠﻢ ﻋﻦ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﺘﺪرﻳﺐ اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ ﻟﻼﻓﺮاد ﺑﻤﺨﺘﻠﻒ‬ ‫ﺗﺨﺼﺼﺎﺗﻬﻢ ﻟﻀﻤ ــﺎن ﺗﺤﺪﻳﺚ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻬ ــﻢ وﻣﻌﺎرﻓﻬﻢ‬ ‫وﺻﻘﻞ ﻣﻬﺎراﺗﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺎﻻت اﻟﺘﻲ ﻳﻌﻤﻠﻮن ﻓﻴﻬﺎ دون‬

‫اﻟﺤﺎﺟ ــﺔ اﻟﻰ اﻻﻧﺘﻈﺎم ﻓﻲ ﺑﺮاﻣﺞ ﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ او اﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ‬ ‫ﺗﺘﻄﻠﺐ ﺣﻀﻮرا ﻓﻲ اوﻗﺎت واﻣﺎﻛﻦ ﻣﺤﺪدة‪.‬‬ ‫واﺿ ــﺎف ان ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﺳ ــﻴﻤﻜﻦ ﺷ ــﺮﻳﺤﺔ‬ ‫ﻛﺒﻴ ــﺮة ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻬﻨﻴﻴ ــﻦ اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻻ ﺗﺴ ــﻤﺢ ﻟﻬ ــﻢ ﻇﺮوف‬ ‫اﻋﻤﺎﻟﻬ ــﻢ ﺑﺎﻻﻟﺘﺤ ــﺎق ﺑﺎﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ ﻣﻦ ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫اﻧﻔﺴ ــﻬﻢ ﺑﺸ ــﻜﻞ ذاﺗﻲ ﺑﺤﻴﺚ ﻳﺒﻘﻮن ﻋﻠﻰ اﻃﻼع ﺑﺂﺧﺮ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺠﺪات ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻋﻤﺎﻟﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﻳﻬﺪف اﻟﻤﺸ ــﺮوع اﻟﻰ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﺑﻮاﺑﺔ اﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ‬ ‫ﺗﺤﺘ ــﻮي ﻋﻠ ــﻰ اوﻋﻴ ــﺔ ﺗﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ ﻣﺘﻨﻮﻋ ــﺔ ﺑﺎﻟﻠﻐﺘﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ واﻻﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ وﻣﺼﻨﻔﻪ ﺣﺴ ــﺐ اﻟﻤﻬﻦ ﺑﺤﻴﺚ‬ ‫ﻳﻤﻜ ــﻦ ﻟﻠﻤﺘ ــﺪرب ﺣﻀﻮر اﻟ ــﺪورة واﻟﺘﻔﺎﻋ ــﻞ ﻣﻊ ﺑﺎﻗﻲ‬ ‫اﻟﻤﺘﺪرﺑﻴ ــﻦ واﺟ ــﺮاء اﻻﺧﺘﺒ ــﺎرات اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻘﻴﺲ ﻣﺪى‬ ‫اﺳ ــﺘﻴﻌﺎﺑﻪ واﻣﺘﻼﻛﻪ ﻟﻠﻤﻌﺎرف واﻟﻤﻬ ــﺎرات اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‬

‫واﺻﺪار اﻟﺸﻬﺎدات اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ اﻟﻤﻌﺘﻤﺪه ﻟﻪ ﻻﺳﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺑﻌ ــﺪ ﻋﻨﺪ اﻟﺘﻘ ــﺪم ﻟﻠﻮﻇﺎﺋ ــﻒ او اﻟﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﺮﻗﻴﺎت او اﻟﻤﻤﻴﺰات اﻟﻮﻇﻴﻔﻴﺔ اﻻﺧﺮى‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬ ــﺔ اﺧﺮى اﻋﻠ ــﻦ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ﻟﻠﺘﻌﻠﻢ‬ ‫اﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻋﻦ ﺑﻌﺪ أن آﺧﺮ ﻣﻮﻋﺪ ﻻﺳ ــﺘﻼم‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺎت ﻓﻲ ﺟﺎﺋﺰة اﻟﺘﻤﻴﺰ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﻠﻢ اﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ ﻟﻠﻨﺴ ــﺨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻫﻮاﻟﺜﺎﻣﻦ واﻟﻌﺸ ــﺮون ﻣﻦ‬ ‫ﺷ ــﻬﺮ ﻣﺤ ــﺮم اﻟﻘ ــﺎدم‪ ،‬داﻋ ًﻴ ــﺎ اﻟﺮاﻏﺒﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ‬ ‫ﻟ•ﺳ ــﺮاع ﻓﻲ إرﺳ ــﺎل اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺎت ﻣﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﻤﻮﻗﻊ‬ ‫اﻟﻤﺨﺼ ــﺺ ﻟﻠﺠﺎﺋ ــﺰة ‪www.award.elc.‬‬ ‫‪.edu.sa‬‬ ‫وﺗﺘﺮﻛ ــﺰ ﻣﺤ ــﺎور ﺟﺎﺋﺰة اﻟﺘﻤﻴﺰ ﻋﻠﻰ ﺳ ــﺘﺔ ﻓﺮوع‬ ‫ﻫ ــﻲ اﻟﺘﻤﻴﺰ ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺮرات اﻟﺮﻗﻤﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻤﻴﺰ ﻓﻲ ﺗﻔﻌﻴﻞ‬

‫أﻧﻈﻤ ــﺔ إدارة اﻟﺘﻌﻠﻢ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌ ــﺎت‪ ،‬واﻟﺘﻤﻴﺰ ﻓﻲ ﺗﺼﻤﻴﻢ‬ ‫اﻟﻤﺤﺘ ــﻮى اﻟﺮﻗﻤ ــﻲ‪ ،‬واﻟﺘﻤﻴﺰ ﻓﻲ اﺳ ــﺘﺨﺪام اﻟﺘﻘﻨﻴﺎت‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠ ــﻢ اﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﻠ ــﻢ اﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‪،‬‬ ‫واﻟﺘﻤﻴﺰ ﻓﻲ اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﻨﻮﻋﻴﺔ اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﻪ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﻬﺪف‬ ‫إﻟﻰ ﻧﺸ ــﺮ اﻟﻮﻋﻲ ﺑﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﺘﻤﻴﺰ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﻠﻢ اﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ ،‬وﺗﺒﻨ ــﻲ ﻣﻌﺎﻳﻴ ــﺮ اﻟﺘﻤﻴ ــﺰ واﺑ ــﺪاع ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻘﺎﺗ ــﻪ‪ ،‬وﺗﺸ ــﺠﻴﻊ اﻟﻤﺒ ــﺎدرات اﻟﺘ ــﻲ ُﺗﺴ ــﻬﻢ ﻓ ــﻲ‬ ‫إﺛﺮاﺋﻪ‪ ،‬وﺗﺒﺎدل اﻟﻨﺠﺎح وﻧﺸ ــﺮ أﻓﻀﻞ اﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠ ــﺎﻻت اﻟﺘﻌﻠ ــﻢ اﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‪ ،‬واﺳ ــﻬﺎم ﻓﻲ اﻻرﺗﻘﺎء‬ ‫ﺑﺄداء اﻟﺘﻌﻠﻢ اﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻋﻦ ﺑﻌﺪ وﺗﻄﺒﻴﻘﺎﺗﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺤﻔﻴ ــﺰ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ أﻓﻀ ــﻞ اﻟﺘﻘﻨﻴﺎت واﺳ ــﺘﺨﺪام‬ ‫أﻓﻀ ــﻞ ﻧﻈﺮﻳ ــﺎت اﻟﺘﻌﻠ ــﻢ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ وﺗﻮﻇﻴﻔﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‪.‬‬

‫*‪X)l» N;= «e» :$":5 # ‡- $‬‬ ‫*‪ =7  0 41 H= U 61 .1 «8‬‬ ‫ ‪ -   4‬‬

‫ﻛﺸ ــﻔﺖ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﺳ ــﻌﻮد‬ ‫اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ ﺗﻔﺎﺻﻴ ــﻞ ﻗﻀﻴ ــﺔ اﻟﻄﻔﻠ ــﺔ‬ ‫»ﻟﻤ ــﻰ« اﻟﺘﻲ ﺗﻮﻓﻴﺖ إﺛ ــﺮ اﻟﺘﻌﺬﻳﺐ‬ ‫ﻣﻦ واﻟﺪﻫﺎ‪ .‬وأوﺿﺤﺖ ﻋﺒﺮ ﺑﻴﺎن‬ ‫ﻟﻬﺎ ﻋﻦ ﺣﺎﻟﺘﻬﺎ ﻛﺎﻣﻠﺔ ﻣﻨﺬ ﺗﺤﻮﻳﻠﻬﺎ‬ ‫ﻟﻠﻤﺪﻳﻨﺔ وﺣﺘﻰ وﻓﺎﺗﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟ ــﺖ إن اﻟﻤﺸ ــﺮف اﻟﻌ ــﺎم‬ ‫ﻟﻠﻤﺪﻳﻨ ــﺔ وﺟّ ــﻪ ﻟﺠﻨﺔ ﻃﺒﻴ ــﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮى ﺑﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻋﻀﻮ ﻗﺎﻧﻮﻧﻲ‬ ‫ﻟﻠﺘﺄﻛ ــﺪ ﻣ ــﻦ ﺳ ــﻼﻣﺔ اﺟ ــﺮاءات‬ ‫اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺑﺎﻟﻄﻔﻠ ــﺔ ﻧﻈـ ـ ًﺮا‬ ‫ﻟﻤ ــﺎ أﺛﻴ ــﺮ ﻓ ــﻲ وﺳ ــﺎﺋﻞ اﻋ ــﻼم‬ ‫وﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮاﻗ ــﻊ اﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ‬ ‫ﺣ ــﻮل ﻣﻼﺑﺴ ــﺎت وﻓﺎﺗﻬ ــﺎ‪ .‬وأﻛ ــﺪ‬ ‫ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ واﻋﻼم‬ ‫واﻟﻤﺘﺤ ــﺪث اﻋﻼﻣ ــﻲ ﻟﻠﻤﺪﻳﻨ ــﺔ‬ ‫إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ اﻟﺼﺒﻴﺢ أﻧ ــﻪ وﺑﻨﺎ ًء ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﺗﻮﺻﻠ ــﺖ إﻟﻴ ــﻪ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ ﺑﻬ ــﺬا‬ ‫اﻟﺨﺼ ــﻮص ﻓ ــﺈن اﻟﻄﻔﻠ ــﺔ »ﻟﻤ ــﻰ«‬ ‫أدﺧﻠ ــﺖ ﻟﻘﺴ ــﻢ اﻟﻄ ــﻮارئ ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ ﺳ ــﻌﻮد اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ ﻣﻨﻘﻮﻟﺔ ﻣﻦ‬

‫ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﺣﻮﻃ ــﺔ ﺑﻨ ــﻲ ﺗﻤﻴ ــﻢ‪،‬‬ ‫ﻛﺤﺎﻟﺔ إﺳ ــﻌﺎﻓﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪/٤ /٣٠‬‬ ‫‪١٤٣٣‬ﻫـ‪ ،‬إﺛﺮ اﺷﺘﺒﺎه ﻓﻲ ﺗﻌﻨﻴﻔﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﺗ ــﻢ اﺳ ــﺘﻘﺒﺎﻟﻬﺎ ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ ﻓﺮﻳ ــﻖ‬ ‫اﺳ ــﻌﺎف اﻟﻄﺒﻲ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ اﺳﺘﺪﻋﻴﺖ‬ ‫اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﻤﻌﻨﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة‬ ‫ﺣﺎﻻت ﺗﻌﻨﻴ ــﻒ ا‪s‬ﻃﻔ ــﺎل؛ ﻻﺗﺨﺎذ‬ ‫اﺟ ــﺮاءات اﻟﻼزﻣ ــﺔ ﻟﻤﺜ ــﻞ ﺗﻠ ــﻚ‬ ‫اﻟﺤ ــﺎﻻت اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺼﺤﺒﻬﺎ اﺷ ــﺘﺒﺎه‬ ‫ﺟﻨﺎﺋﻲ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﺒﻴﺎن‪ :‬ﻛﺎﻧ ــﺖ اﻟﻄﻔﻠﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻏﻴﺒﻮﺑﺔ ﺗﺎﻣﺔ وﻣﻮﺻﻠﺔ ﺑﺠﻬﺎز‬ ‫اﻟﺘﻨﻔ ــﺲ اﻟﺼﻨﺎﻋ ــﻲ‪ ،‬ﻣ ــﻊ وﺟ ــﻮد‬ ‫ﻛﺪﻣﺎت ﻣﺘﻔﺮﻗﺔ ﻣﻊ ورم ﻓﻲ اﻟﺮأس‬ ‫ﻧﺘﻴﺠﺔ اﺣﺘﻤﺎﻟﻴﺔ إﺻﺎﺑﺘﻬﺎ ﺑﺠﺴ ــﻢ‬ ‫ﺻﻠ ــﺐ‪ ،‬ﻣ ــﻊ وﺟ ــﻮد آﺛ ــﺎر ﻛﺪﻣﺎت‬ ‫وﺣ ــﺮوق ﺑﺄﻧﺤ ــﺎء ﻣﺘﻌ ــﺪدة ﻓ ــﻲ‬ ‫ا‪s‬ﻃﺮاف‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﻓﻲ اﻟﺠﺴ ــﻢ‪ ،‬ﺑﻤﺎ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻌﺎﻧﺔ‪.‬‬ ‫وﻛﺸ ــﻒ اﻟﺒﻴﺎن ﻋ ــﻦ أﻧﻪ ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﻜﺸ ــﻒ اﻟﺸ ــﺎﻣﻞ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺮﻳﻀﺔ‬ ‫ﺗﺒﻴ ــﻦ أﻧﻬ ــﺎ ﺗﻌﺎﻧ ــﻲ ﻣﻦ‪«:‬ﻧﺰﻳ ــﻒ‬ ‫ﺣ ــﺎد ﺗﺤ ــﺖ ﻏﺸ ــﺎء اﻟﺪﻣ ــﺎغ‪ ،‬ﻣ ــﻊ‬

‫اﻟﻄﻔﻠﺔ ﻟﻤﻰ‬

‫ﻛﺪﻣ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺪﻣ ــﺎغ‪ ،‬وﻧﺰﻳﻒ ﺗﺤﺖ‬ ‫اﻟﻌﻨﻜﺒﻮﺗﻴﺔ إﺛﺮ إﺻﺎﺑﺔ ﺷﺪﻳﺪة ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺮأس‪ ،‬وﻛﺴﺮ ﻓﻲ اﻟﻔﻘﺮة اﻟﺮاﺑﻌﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻔﻘ ــﺮات اﻟﻘﻄﻨﻴﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﻈﻬﺮ‪ ،‬وﻛﺴﺮ ﻓﻲ اﻟﺴﺎﻋﺪ ا‪s‬ﻳﺴﺮ‪،‬‬ ‫وﺣ ــﺮوق وﻛﺪﻣﺎت ﻣﺘﻔﺮﻗﺔ ﺑﺠﻤﻴﻊ‬ ‫أﻧﺤﺎء اﻟﺠﺴﻢ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﺿ ــﻮء ﺗﺸ ــﺨﻴﺺ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻟﻄﺒ ــﻲ ﺗﻘ ــﺮر إﺧﻀﺎﻋﻬﺎ‬ ‫ﻓ ــﻮ ًرا ﻟﻠﻌﻨﺎﻳ ــﺔ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰة وإﺟﺮاء‬

‫ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺎت اﻟﻌﺎﺟﻠﺔ ﻧﻘﺎذ‬ ‫ﺣﻴﺎﺗﻬ ــﺎ وﻣﻌﺎﻟﺠﺘﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻣﻨﻬﺎ اŒﺗﻲ‪:‬‬ ‫»ﻓﺘ ــﺢ اﻟﺠﻤﺠﻤ ــﺔ زاﻟ ــﺔ اﻟﻀﻐﻂ‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﺪﻣ ــﺎغ‪ ،‬وﻣﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﻜﺴ ــﻮر‬ ‫اﻟﻤﺘﻔﺮﻗ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺠﺴ ــﻢ‪ ،‬وﻣﻌﺎﻟﺠﺔ‬ ‫اﻟﺤﺮوق اﻟﻤﺘﻌﺪدة ﻓﻲ اﻟﺠﺴﻢ«‪.‬‬ ‫وﺣﺴ ــﺐ اﻟﺒﻴ ــﺎن ﻓ ــﺈن‬ ‫ﻣﺠﻬ ــﻮدات اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻟﻄﺒﻲ ﺗﻜﻠﻠﺖ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺠﺎح‪ ،‬واﺳ ــﺘﻤﺮ ﻋﻼﺟﻬﺎ ﺑﻘﺴﻢ‬ ‫اﻟﻌﻨﺎﻳﺔ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰة ﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﻌﻼج‪،‬‬

‫وﺑﻌ ــﺪ ﻣﻀ ــﻲ ﻧﺤ ــﻮ ﺛﻼﺛﺔ أﺷ ــﻬﺮ‬ ‫ﺗﺤﺴ ــﻨﺖ اﻟﺤﺎﻟﺔ ﻃﺒﻴًﺎ‪ ،‬وأﺻﺒﺤﺖ‬ ‫ﺗﺘﻨﻔﺲ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻃﺒﻴﻌﻲ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫ا‪s‬ﻧﺒﻮب ﻟﻤﺪة أرﺑﻌﺔ أﺷﻬﺮ ﺗﻘﺮﻳﺒًﺎ‪،‬‬ ‫ﺣﺘﻰ اﺳ ــﺘﻘﺮت ﺣﺎﻟﺘﻬ ــﺎ ﺗﻤﺎﻣًﺎ ﻣﻨﺬ‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺷﻬﺮ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ اﻟﺒﻴ ــﺎن أﻧ ــﻪ ﺗﻘ ــﺮر‬ ‫ﺑﻌﺪ ذﻟ ــﻚ ﻧﻘﻠﻬﺎ ‪s‬ﺟﻨﺤ ــﺔ اﻟﺘﻨﻮﻳﻢ‪،‬‬ ‫إﻻ أن اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻟﻄﺒﻲ رأى اﻟﺘﺮﻳﺚ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻧﻘﻠﻬﺎ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﻛﺎن ﻳﺘﻄﻠﺐ ﻧﻘﻞ‬ ‫اﻟﻄﻔﻠ ــﺔ ‪s‬ﻗﺴ ــﺎم اﻟﺘﻨﻮﻳ ــﻢ وﺟ ــﻮد‬ ‫أﺣ ــﺪ أﻓ ــﺮاد اﻟﻌﺎﺋﻠ ــﺔ اﻟ ــﺬي ﻳﺠ ــﺐ‬ ‫وﺟﻮده ﻣﻊ اﻟﻄﻔﻠﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف اﻟﺒﻴ ــﺎن‪ :‬وﺑﻌ ــﺪ‬ ‫ﺣﻀ ــﻮر واﻟ ــﺪة اﻟﻄﻔﻠ ــﺔ ﺗ ــﻢ ﻧﻘ ــﻞ‬ ‫اﻟﻄﻔﻠﺔ إﻟﻰ ﻗﺴﻢ ﺟﺮاﺣﺔ ا‪s‬ﻋﺼﺎب‬ ‫ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪١٤٣٣ /١٢ /٤‬ﻫـ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺗﺤ ــﺖ إﺷ ــﺮاف ﻓﺮﻳ ــﻖ ﺟﺮاﺣ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺦ وا‪s‬ﻋﺼ ــﺎب‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ ﺣﺎﻟﺘﻬﺎ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻘﺮة‪ ،‬إﻻ أﻧﻪ ﻓﻲ ﻳﻮم ‪/١٢ /٦‬‬ ‫‪١٤٣٣‬ﻫ ـ ـ ﻟﻮﺣﻆ ارﺗﻔﺎع ﻓﻲ درﺟﺔ‬ ‫اﻟﺤﺮارة رﻏﻢ وﺟﻮدﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﻀﺎد‬ ‫ﺣﻴﻮي‪ ،‬ﻓﺒﺎﺷ ــﺮﻫﺎ ﻓﺮﻳ ــﻖ ﻣﻦ ﻃﺐ‬

‫ا‪s‬ﻃﻔ ــﺎل وا‪s‬ﻣ ــﺮاض اﻟﻤﻌﺪﻳ ــﺔ‬ ‫ﻟ”ﻃﻔ ــﺎل‪ ،‬وﺗ ــﻢ ﻣﻨﺤﻬ ــﺎ اﻟﻌ ــﻼج‬ ‫اﻟ ــﻼزم‪ ،‬وإﺟ ــﺮاء اﻟﻔﺤﻮﺻ ــﺎت‬ ‫اﻟﻀﺮورﻳﺔ‪ ،‬وﻋﻨﺪ ﻋﺪم اﻻﺳﺘﺠﺎﺑﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌ ــﻼج ﺗﻢ ﻃﻠﺐ اﺳﺘﺸ ــﺎرة ﻃﺒﻴﺐ‬ ‫اﻟﻌﻨﺎﻳ ــﺔ اﻟﻤﺮ ﱠﻛ ــﺰة اﻟ ــﺬي ﺑﺎﺷ ــﺮ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟ ــﺔ ﻓﻮ ًرا‪ ،‬وﻗ ــﺮر إدﺧﺎﻟﻬﺎ ﻣﺮة‬ ‫أﺧﺮى إﻟﻰ اﻟﻌﻼج اﻟﻤﺮ ﱠﻛﺰ ﻋﻠﻰ إﺛﺮ‬ ‫اﻟﺘﻬﺎب رﺋﻮي ﻟﻢ ﻳﺴﺘﺠﺐ ﻟﻠﻌﻼج‪،‬‬ ‫إﻻ أﻧﻪ ﻛﺎن ﻟﺪﻳﻬﺎ اﻧﺨﻔﺎض ﺣﺎد ﻓﻲ‬ ‫ﺿﻐ ــﻂ اﻟﺪم‪ ،‬وﺗﻢ إدﺧﺎل ﻗﺴ ــﻄﺮة‬ ‫ﻣﺮﻛﺰﻳ ــﺔ ﻋﻄﺎﺋﻬ ــﺎ ﺳ ــﻮاﺋﻞ ﻟﺪﻋﻢ‬ ‫اﻟ ــﺪورة اﻟﺪﻣﻮﻳ ــﺔ‪ ،‬وأﻋﻄﻴ ــﺖ ﻟﻬ ــﺎ‬ ‫أدوﻳﺔ ﻟﺪﻋﻢ اﻟﻘﻠﺐ‪ ،‬إﻻ أﻧﻬﺎ اﻧﺘﻘﻠﺖ‬ ‫إﻟﻰ رﺣﻤﺔ ا«‪.‬‬ ‫وأﻛﺪت اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ أﻧﻪ ﺑﻨﺎ ًء ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺎ ﺗﻘ ــﺪم ﻳﺘﻀ ــﺢ ﻣﻦ ﺧ ــﻼل ﻛﺎﻣﻞ‬ ‫اﺟ ــﺮاءات اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ اﻟﻤﺘﺨﺬة‪ ،‬أن‬ ‫اﺟ ــﺮاءات ﻛﺎﻧﺖ وﻓ ًﻘ ــﺎ ﻟ”ﻋﺮاف‬ ‫اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ اﻟﻤﻌﺘﻤ ــﺪة ﻋﺎﻟﻤﻴًﺎ ﻓﻲ ﻣﺜﻞ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺤﺎﻻت‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﺘﺒﻴﻦ أي ﺧﻄﺄ‬ ‫ﻃﺒ ــﻲ أو ﻗﺼ ــﻮر ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ أو‬ ‫اﻟﻌﻼج‪.‬‬

‫@‪1"  ;  !#+  i^/ X2 $‬‬

‫»*‪$>1  $R D rK «9"#:» IF $"-D r3 «N‬‬ ‫  ‪  =* %> - U; -  - L‬‬

‫اﻟﻤﺸﺮوع ﻳﻀﻴﻖ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺴﻴﺎرات‬

‫اﺧﺘﻨﻘ ــﺖ اﻟﺤﺮﻛ ــﺔ اﻟﻤﺮورﻳ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺸ ــﻮارع‬ ‫اﻟﺠﺎﻧﺒﻴ ــﺔ اﻟﻤﺤﻴﻄ ــﺔ ﺑﻤﺸ ــﺮوع ﻧﻔﻖ ﺷ ــﺎرع اﻟﺘﺤﻠﻴﺔ‬ ‫ﺗﻘﺎﻃﻊ ﻃﺮﻳﻖ ا‪s‬ﻣﻴﺮ ﻣﺎﺟﺪ وﺳ ــﻂ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة‪ ،‬ﺑﻌﺪ‬ ‫أن أزاح ﻣﻘﺎول اﻟﻤﺸﺮوع اﻟﺪﻋﺎﻣﺎت اﻟﺨﺮﺳﺎﻧﻴﺔ ﻧﺤﻮ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﺣﺔ اﻟﻀﻴﻘﺔ ﻟﻤﺮور اﻟﻤﺮﻛﺒﺎت وﻫﻮ ا‪s‬ﻣﺮ اﻟﺬى‬ ‫أﺛﺎر ﺿﻴﻖ ﻣﺮﺗﺎدي )ﺷ ــﺎرع اﻟﺘﺤﻠﻴ ــﺔ( اﻟﻤﺘﺠﻬﻴﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻘﺎﻃﻊ اﻟﻤﻜﺮوﻧﺔ إﻟﻰ ﻃﺮﻳﻖ ا‪s‬ﻣﻴﺮ ﻣﺎﺟﺪ أو اﻟﻌﻜﺲ‪.‬‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺒﺪاﻳﺔ اﺳ ــﺘﻐﺮب ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي ﺗﻀﻴﻴﻖ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎرات ﺑﺎﻟﻤﺼﺪات اﻟﺨﺮﺳﺎﻧﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺸﻜﻞ ﺧﻄ ًﺮا‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮﻛﺒﺎت وﺳﻂ ﺗﻨﺎﻓﺲ ﺑﻌﺾ اﻟﺴﺎﺋﻘﻴﻦ ﻟﻠﻤﺮور‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞ ﺳﺮﻳﻊ ﻫﺮﺑًﺎ ﻣﻦ اﻻﺧﺘﻨﺎق اﻟﻤﺮوري‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻛﺎن‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻔﺘ ــﺮض ﻋﻠﻰ ﻣﻘ ــﺎول اﻟﻤﺸ ــﺮوع إزاﺣﺘﻬﺎ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻞ وإﻓﺴﺎح اﻟﻤﺠﺎل ﻟﻤﺮور اﻟﻤﺮﻛﺒﺎت‪.‬‬ ‫واﻧﺘﻘ ــﺪ أﺣﻤ ــﺪ ﺑﻜﺮي ﺗﻜﺴ ــﺮ واﻧﻘﺸ ــﺎع اﻟﻄﺒﻘﺔ‬ ‫ا‪s‬ﺳ ــﻔﻠﺘﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺟﺎﻧﺒﻲ ﻣﺸ ــﺮوع اﻟﻨﻔﻖ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟﻰ‬ ‫أن ﻛﺜﺮة اﻟﺤﻔﺮ ﺳ ــﺎﻫﻤﺖ ﻓﻲ ﺗﻔﺎﻗﻢ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﻤﺮوري‬ ‫ﺧﺼﻮﺻ ــﺎ ﻓﻲ أوﻗ ــﺎت اﻟﺬروة ﺣﻴﻦ ﺧ ــﺮوج اﻟﻄﻼب‬ ‫ً‬ ‫واﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت واﻟﻤﻮﻇﻔﻴ ــﻦ اﻟﻰ أﻋﻤﺎﻟﻬ ــﻢ‪ ،‬وأوﺿﺢ أن‬ ‫ﻋ ــﺪدًا ﻣ ــﻦ ﺳ ــﺎﺋﻘﻲ اﻟﻤﺮﻛﺒ ــﺎت ﻻ ﻳﻤﻜﻨﻬ ــﻢ اﻟﻬﺮب ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻮﺿﻊ واﻟﻠﺤﺎق ﺑﺎﻟﻮﻗﺖ ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻋﺪم وﺟﻮد ﻣﺨﺎرج‬

‫وﺑﺎﻟﺬات ﻟﻠﻘﺎدﻣﻴﻦ ﻣﻦ ﺗﻘﺎﻃ ــﻊ اﻟﻤﻜﺮوﻧﺔ واﻟﻤﺘﺠﻬﻴﻦ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻃﺮﻳﻖ ا‪s‬ﻣﻴﺮ ﻣﺎﺟﺪ‪ ،‬وﺷ ــﺪد ﻣﺎﺟ ــﺪ اﻟﻌﻮﻓﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻫﻤﻴﺔ وﺟﻮد دورﻳﺎت اﻟﻤﺮور ﻟﺘﻨﻈﻴﻢ اﻟﻮﺿﻊ‪ ،‬وﻛﺒﺢ‬ ‫ﺟﻤﺎح ﺑﻌﺾ اﻟﺴﺎﺋﻘﻴﻦ ﻓﻲ ارﺗﻘﺎء ا‪s‬رﺻﻔﺔ اﻟﻤﻜﺴﺮة‬ ‫ﺑﺴ ــﺒﺐ اﻟﺘﺠ ــﺎوز أو اﻟﻮﻗ ــﻮف ﻟﺸ ــﺮاء اﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬ ــﻢ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺤﻼت اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ أو اﻟﻤﺴ ــﺘﻮﺻﻒ اﻟﻤﻮﺟﻮد‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻮﻗ ــﻊ‪ ،‬وﻃﺎﻟﺐ ﺑﺴ ــﺮﻋﺔ اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﺸ ــﺮوع‬

‫ﻟﻼﻧﺘﻬ ــﺎء ﻣﻨ ــﻪ ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻗ ــﺖ اﻟﻤﺤ ــﺪد‪ ،‬ﻣﻠﻤﺤً ــﺎ إﻟﻰ أن‬ ‫»ا‪s‬ﻣﺎﻧ ــﺔ« ﺳ ــﺘﻘﻮم ﻛﻌﺎدﺗﻬﺎ ‪-‬ﺣﺴ ــﺐ ﻗﻮﻟ ــﻪ‪ -‬ﺑﺈﻋﻼن‬ ‫ﺗﻤﺪﻳ ــﺪ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﻟﻔﺘﺮة زﻣﻨﻴ ــﺔ إﺿﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﻗﻴﺎﺳﺎ ﺑﺎﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت ا‪s‬ﺧﺮى‪.‬‬

‫"‪e1" '2‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ ﻗﺎل اﻟﻤﺘﺤﺪث اﻟﺮﺳ ــﻤﻲ دارة ﻣﺮور‬

‫اﺧﺘﻨﺎﻗﺎت ﻣﺮورﻳﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺸﺮوع‬

‫ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﺟ ــﺪة اﻟﻤﻘ ــﺪم زﻳ ــﺪ اﻟﺤﻤ ــﺰي‪» :‬إن وﺟ ــﻮد‬ ‫اﻟﻤ ــﺮور ﻣﻄﻠ ــﺐ ﻣﻬ ــﻢ وﻣﻼﺣﻈﺎت ﺳ ــﺎﺋﻘﻲ اﻟﻤﺮﻛﺒﺎت‬ ‫ﺗﺄﺧﺬ ﺑﺎﻫﺘﻤﺎم ﺑﺎﻟﻎ‪ ،‬وأﺷﺎر إﻟﻰ أن ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺘﻘﺎﻃﻌﺎت‬ ‫أو ﻣﻮاﻗ ــﻊ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت ﺗﺤﻈ ــﻰ ﺑﻮﺟ ــﻮد دورﻳ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺮور ﻟﻠﻤﺴﺎﻫﻤﺔ ﻓﻲ ﺗﺴﻴﻴﺮ اﻟﺤﺮﻛﺔ ﺳﻮاء ﻟﻠﻘﺎدﻣﻴﻦ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺸﺮق ﻟﻠﻐﺮب أو اﻟﻌﻜﺲ )ﺷﺎرع اﻟﺘﺤﻠﻴﺔ‪/‬ا‪s‬ﻣﻴﺮ‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ(‪ ،‬وﻗ ــﺎل‪» :‬إن ﺗﺤﺮﻳﺮ اﻟﻄﺮﻳﻖ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬ ــﺔ ﺗﻘﺎﻃﻊ اﻟﻤﻜﺮوﻧﺔ )ﺷ ــﻤﺎ ًﻻ وﺟﻨﻮﺑًﺎ( ﺳ ــﺎﻫﻢ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻘﻠﻴﻞ ﻛﺜﺎﻓ ــﺔ اﻟﻤﺮﻛﺒﺎت اﻟﻤﺮﺗﺎدة ﻟﻠﻄﺮﻳﻖ ووﺿﻊ‬ ‫ا‪s‬ﻓﻀﻠﻴ ــﺔ ﻟﻠﻘﺎدﻣﻴ ــﻦ ﻣ ــﻦ اﺗﺠ ــﺎه اﻟﻐﺮب واﻟﺸ ــﺮق«‪،‬‬ ‫وﻗﺎل‪» :‬إن اﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺮوع ﺳﻴﻘﻀﻲ ﻋﻠﻰ ﺗﻠﺒﻚ‬ ‫اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﻤﺮورﻳﺔ«‪.‬‬ ‫@‪X2 $‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻋﻼﻣﻲ ﺑﺄﻣﺎﻧﺔ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة أن‬ ‫أﻋﻤﺎل اﻧﺸﺎء واﻟﺘﻌﻤﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﺸﺮوع ﺗﺴﻴﺮ ﺑﻮﺗﻴﺮة‬ ‫ﻣﺘﺴﺎرﻋﺔ‪ ،‬ﻻﻓ ًﺘﺎ إﻟﻰ أن ﺗﺤﺮﻳﻚ اﻟﻤﺼﺪات اﻟﺨﺮﺳﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻳﺘﻢ وﻓﻖ ﺗﻨﺴ ــﻴﻖ ﻣﺴ ــﺒﻖ ﻣﻊ إدارة اﻟﻤ ــﺮور‪ ،‬ﺑﺤﻴﺚ‬ ‫ﻻ ﻳﺆﺛ ــﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﻤﺮورﻳﺔ ﻓ ــﻲ ﺟﻨﺒﺎت اﻟﻄﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﻤﺤﻴﻂ ﺑﺎﻟﻤﺸ ــﺮوع‪ ،‬ﻣﻊ ﻣﺮاﻋﺎة ﺗﻮﻓﻴﺮ أﻛﺒﺮ ﻫﺎﻣﺶ‬ ‫ﻟﻠﺴ ــﻼﻣﺔ ﺳ ــﻮاء ﻟﻠﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﺸ ــﺮوع أو ﻣﺮﺗﺎدي‬ ‫اﻟﻄﺮﻳﻖ‪.‬‬


‫‪N>" N. UH‬‬ ‫‪_ † … $"3-‬‬ ‫‪U*# … 1‬‬ ‫*‪!›I% I‬‬

‫‪# 4 N‬‬

‫‪:œ.:‬‬ ‫* ‪9* I‬‬ ‫ ‪$"*> v‬‬ ‫*‪`> „8 9‬‬

‫          ‬

‫‪:*CZ‬‬ ‫‬ ‫ ‪5‬‬ ‫‪$:K‬‬ ‫‪  # 41‬‬ ‫‪=1‬‬

‫‪œ ]T‬‬ ‫œ‬ ‫†‪œ"Z‬‬ ‫»«‬ ‫‪«>3»1‬‬ ‫†]‪9‬‬

‫) ' &(  !‪! " #$%  #‬‬

‫‪al-madina.com‬‬

‫ ‪R.‬‬

‫‪ H$81‬‬

‫‪  1 $D U# `.1 >*? $c  9* W : «

*» l 9"* D `M‬‬

‫* ‪F1 )R‬‬ ‫‪# 9 V>-‬‬ ‫‪Xcƒ1 9 9"P.:-‬‬ ‫‪TVX -  *< S‬‬

‫ﺗﺴ ــﺘﻌﺪ وزارة اﻻﺗﺼ ــﺎﻻت وﺗﻘﻨﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت اﻋﺘﺒ ــﺎ ًرا ﻣ ــﻦ اﻟﻌ ــﺎم اﻟﺠﺪﻳﺪ‪،‬‬ ‫ﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ ﺑﻮاﺑ ــﺔ ﻟﻠﺘﺪرﻳ ــﺐ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻤﺮﻋﻦ ﺑﻌ ــﺪ‪ ،‬ﺑﺎﻟﺘﻌ ــﺎون ﻣ ــﻊ وزارة‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ‪ ،‬واﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﺘﻌﻠﻢ‬ ‫اﻟﻴﻜﺘﺮوﻧ ــﻲ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﻋﻦ ﺑﻌ ــﺪ‪ .‬ووﻓ ًﻘﺎ‬ ‫ﻟﻤﺼ ــﺪر ﻣﻄﻠ ــﻊ ﺳﻴﺴ ــﺘﻔﺎد ﻣ ــﻦ اﻟﺒﻨﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﺘﻴ ــﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻴﻜﺘﺮوﻧﻲ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠ ــﻢ ﻋ ــﻦ ﺑﻌ ــﺪ ﻓ ــﻲ ﺗﻮﻓﻴ ــﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ‬ ‫واﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ اﻟﻤﺴ ــﺘﻤﺮ ﻟ”ﻓ ــﺮاد ﺑﻤﺨﺘﻠ ــﻒ‬

‫ ‪  9 :>1‬‬ ‫‪eG . QH‬‬ ‫‪$3K- e-G1‬‬

‫‪@"%‬‬

‫!‬

‫ﺗﺨﺼﺼﺎﺗﻬ ــﻢ ﻟﻀﻤﺎن ﺗﺤﺪﻳﺚ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻬﻢ‬ ‫وﻣﻌﺎرﻓﻬﻢ وﺻﻘﻞ ﻣﻬﺎراﺗﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺎﻻت‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻌﻤﻠ ــﻮن ﻓﻴﻬ ــﺎ دون اﻟﺤﺎﺟ ــﺔ إﻟ ــﻰ‬ ‫اﻻﻧﺘﻈﺎم ﻓ ــﻲ ﺑﺮاﻣﺞ ﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ أو أﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ‬ ‫ﺗﺘﻄﻠ ــﺐ ﺣﻀ ــﻮ ًرا ﻓ ــﻲ أوﻗ ــﺎت وأﻣﺎﻛ ــﻦ‬ ‫ﻣﺤﺪدة‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف أن ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﺳ ــﻴﻤﻜﻦ‬ ‫ﺷ ــﺮﻳﺤﺔ ﻛﺒﻴ ــﺮة ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻬﻨﻴﻴ ــﻦ اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻻ‬ ‫ﺗﺴ ــﻤﺢ ﻟﻬ ــﻢ ﻇ ــﺮوف أﻋﻤﺎﻟﻬ ــﻢ ﺑﺎﻻﻟﺘﺤ ــﺎق‬ ‫ﺑﺎﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺗﻄﻮﻳﺮ أﻧﻔﺴ ــﻬﻢ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ذاﺗﻲ ﺑﺤﻴﺚ ﻳﺒﻘﻮن ﻋﻠﻰ اﻃﻼع ﺑﺂﺧﺮ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺠﺪات ﻓﻲ ﻣﺠﺎل أﻋﻤﺎﻟﻬﻢ‪.‬‬ ‫‬

‫‬

‫‪—K "-* ‚,j‬‬ ‫‪$"5Z “>M‬‬ ‫!‪U# N‬‬ ‫‪TVX -  *< S‬‬

‫ﻛﺸ ــﻒ ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﻀﻤ ــﺎن اﻟﺼﺤﻲ ﻋ ــﻦ وﺟﻮد‬ ‫‪ ٣٫٥‬ﻣﻠﻴﻮن ﺷ ــﺨﺺ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺆﻣﻦ ﻋﻠﻴﻬﻢ ﺑﺸ ــﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟﺘﺄﻣﻴ ــﻦ اﻟﺼﺤ ــﻲ ﻻ ﻳﺘﻮﻓ ــﺮ ﻟﺪﻳﻬﻢ ﺗﻐﻄﻴ ــﺔ ﻟﺤﺎﻻت‬ ‫إﺻﺎﺑ ــﺎت اﻟﻌﻤﻞ‪ .‬ووﻓﻘ ــﺎ ﻟﺘﻘﺮﻳﺮ رﺳ ــﻤﻲ ﺻﺎدر ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﺣﺼﻠ ــﺖ "اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ" ﻋﻠﻰ ﻧﺴ ــﺨﺔ ﻣﻨﻪ‪ ،‬ﻓﺈن‬ ‫وﺛﻴﻘ ــﺔ اﻟﺘﺄﻣﻴ ــﻦ ﺑﻨﻈ ــﺎم اﻟﺘﺄﻣﻴﻦ اﻟﺼﺤ ــﻲ ﻻﺗﻐﻄﻲ‬ ‫إﺻﺎﺑﺎت اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬ ‫‬

‫‪I $F ]1 .. E  E8 $*EG‬‬ ‫"‪ 3- 9"5 G 9* PRG I‬‬ ‫‪2 J - S  G‬‬

‫ﺑﺮزت ﻓ ــﻲ ﺟﺎزان ﺑ ــﻮادر أزﻣ ــﺔ ﻛﺒﻴﺮة‬ ‫ﻓ ــﻲ أﺳ ــﻄﻮاﻧﺎت اﻟﻐ ــﺎز‪ .‬وأﻣﺎم ذﻟ ــﻚ أﻟﺰﻣﺖ‬ ‫ﺷ ــﺮﻃﺔ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺟ ــﺎزان‪ ،‬ﻣﺤﻼت ﺑﻴ ــﻊ اﻟﻐﺎز‬ ‫ﺑﻌﺪم ﺑﻴﻊ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ أﺳ ــﻄﻮاﻧﺘﻴﻦ ﻟﻠﺸ ــﺨﺺ‬ ‫اﻟﻮاﺣ ــﺪ ﺣﺘﻰ ﺗﻜ ــﻮن ﻫﻨﺎك ﻓﺮﺻ ــﺔ ﻟﺘﻮزﻳﻊ‬ ‫اﻟﻐﺎز ﻋﻠﻰ أﻛﺒﺮ ﺷﺮﻳﺤﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﻀﻤ ــﻦ ﺧﻄ ــﺎب ﺻ ــﺎدر ﻋ ــﻦ ﺷ ــﺮﻃﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ وﺣﺼﻠ ــﺖ "اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ" ﻋﻠﻰ ﻧﺴ ــﺨﺔ‬ ‫ﻣﻨ ــﻪ‪ ،‬ﻣﻌﺎﻣﻠ ــﺔ أﺻﺤ ــﺎب اﻟﻤﻄﺎﻋ ــﻢ ﺑﻨﻔ ــﺲ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﺔ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣ ــﻊ ا‪s‬ﻓﺮاد ﻟﺤﻴﻦ اﻻﺟﺘﻤﺎع‬ ‫ﻣ ــﻊ ﻓ ــﺮع وزارة اﻟﺘﺠ ــﺎرة ﻟﻮﺿ ــﻊ ﺗﺮﺗﻴ ــﺐ‬ ‫ﺧﺎص ﻟﻤﻨﻊ ﻧﺸﻮء ﺳﻮق ﺳﻮداء ﺧﺎرج إﻃﺎر‬

‫اﻟﻤﺤﻼت‪ .‬وﻓﻴﻤﺎ اﺿﻄﺮ ﺑﻌﺾ اﻟﺴ ــﻜﺎن إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺘﻮﺟ ــﻪ إﻟﻰ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺻﺒﻴﺎ أو ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ أﺑﻮ‬ ‫ﻋﺮﻳ ــﺶ ﻟﻠﺒﺤﺚ ﻋﻦ أﺳ ــﻄﻮاﻧﺔ‪ ،‬رﻓﺾ ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫ﻓ ــﺮع وزارة اﻟﺘﺠ ــﺎرة ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺧﺎﻟﺪ ا‪s‬ﻣﻲ‬ ‫اﻟﺘﺤ ــﺪث ﻟـ"اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ" ﻗﺎﺋ ــﻼ إن اﻟﺘﺼﺎرﻳ ــﺢ‬ ‫اﻋﻼﻣﻴﺔ ﺗﺆﺧﺬ ﻣﻦ اﻟﻮزارة ﻣﺒﺎﺷﺮة‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻋﻤﺮ ﻋﻠﻲ ﻣﺠﺮﺷ ــﻲ "ﻣﻮزع رﺋﻴﺲ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺻﺒﻴ ــﺎ" إن ا‪s‬زﻣﺔ ﻇﻬﺮت ﻣﻊ ﻋﻴﺪ‬ ‫ا‪s‬ﺿﺤ ــﻰ اﻟﻤﺒ ــﺎرك‪ ،‬ﻣﺆﻛـ ـﺪًا أن ﺣﺼﺘ ــﻪ ﻣﻦ‬ ‫أﺳ ــﻄﻮاﻧﺎت اﻟﻐ ــﺎز ﺗﺮاﺟﻌ ــﺖ إﻟ ــﻰ اﻟﻨﺼﻒ‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﻛﺎن اﻟﻤﻌ ــﺪل اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ اﻟ ــﺬي ﻧﺤﺼﻞ‬ ‫ﻋﻠﻴ ــﻪ ﻣ ــﻦ ‪ ٨٠٠‬إﻟﻰ ‪ ٦٠٠‬أﺳ ــﻄﻮاﻧﺔ ﻗﺒﻞ أن‬ ‫ﻳﻨﺨﻔ ــﺾ إﻟ ــﻰ ‪ ٣٠٠‬أﺳ ــﻄﻮاﻧﺔ ﻏ ــﺎز ﺧﻼل‬ ‫ا‪s‬ﺳﺎﺑﻴﻊ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪.‬‬ ‫‬

‫‬

‫   ‪(1.‬‬ ‫>   ‬ ‫    ‪ -‬‬

‫;‪ *<  - U‬‬

‫*]> ‪# 9 kD: 81>G‬‬ ‫»”« >‪ % I> U:%  G‬‬

‫‬

‫‬

‫ﻗﻀ ــﺖ اﻟﻤﺤﻜﻤ ــﺔ ادارﻳ ــﺔ ﺑﺠﺪة ﺑﺈداﻧ ــﺔ واﻓﺪ‬ ‫ﺗﺸﺎدي ﺑﺠﺮﻳﻤﺔ اﻟﺮﺷﻮة وﺗﻌﺰﻳﺮه ﻋﻦ ذﻟﻚ ﺑﺎﻟﺴﺠﻦ‬ ‫ﻟﻤﺪة ﺷ ــﻬﺮﻳﻦ ﺑﺪءًا ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ﺗﻮﻗﻴﻔﻪ ﺑﺎﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺼﺎدرة ﻣﺒﻠﻎ اﻟﺮﺷ ــﻮة‪ .‬وﻛﺎن اﻟﻮاﻓﺪ اﻟﺘﺸ ــﺎدي ﻗﺪ‬ ‫ﻗ ــﺪم ﻣﺒﻠﻎ ‪ ٥٠‬رﻳﺎﻻ ﻋﻠﻰ ﺳ ــﺒﻴﻞ اﻟﺮﺷ ــﻮة إﻟﻰ ﻋﻤﺪة‬ ‫ﺑﺄﺣ ــﺪ أﺣﻴ ــﺎء ﺟ ــﺪة ﻟﻠﺨﺘﻢ ﻋﻠ ــﻰ ورﻗﺔ‪ ،‬ﻻﺳ ــﺘﻜﻤﺎل‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻨﺪات ﻣﺘﻄﻠﺒ ــﺎت وﻇﻴﻔ ــﺔ ﺗﻘ ــﺪم ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ ﺑﺈﺣﺪى‬ ‫ﺷ ــﺮﻛﺎت اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص‪ .‬وﻋﻠﻰ اﻟﻔﻮر أﺑﻠﻎ اﻟﻌﻤﺪة‬ ‫اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ‪.‬‬ ‫‬

‫»‪)8 $D *G UM V5 -81G «e» $3# :«$":5 # ‡-‬‬ ‫‪ 1# >   U: 9 :

*1‬‬ ‫=;‪ 0 41 «8* X)»l N‬‬

‫اﻟﻄﻔﻠﺔ ﻟﻤﻰ‬

‫ا‪8‬ﺳﺮة‬

‫*‪: .? (7  N5‬‬ ‫ ‪N# N"3R D‬‬ ‫ * ‪_D 4‬‬

‫!‪ - (  5‬‬

‫‬

‫ ‪ -   4‬‬

‫>‪= S -  -NR: - =* %‬‬

‫أﻛ ــﺪت ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﺳ ــﻌﻮد اﻟﻄﺒﻴﺔ ﻋﺪم اﻟﺘﻘﺼﻴ ــﺮ ﻓﻲ ﻣﺤﺎوﻟﺔ‬ ‫إﻧﻘ ــﺎذ اﻟﻄﻔﻠ ــﺔ "ﻟﻤ ــﻰ" اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻌﺮﺿ ــﺖ ﻟﻠﺘﻌﺬﻳ ــﺐ ﻋﻠ ــﻰ ﻳ ــﺪ واﻟﺪﻫﺎ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺤ ــﺖ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ﺗﻔﺎﺻﻴ ــﻞ اﻟﺤﺎﻟﺔ ﻣﻨ ــﺬ دﺧﻮﻟﻬﺎ ﺣﺘ ــﻰ وﻓﺎﺗﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻣﺆﻛ ــﺪة أن اﺟ ــﺮاءات اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ اﻟﺘﻲ اﺗﺨﺬت ﻛﺎﻧ ــﺖ وﻓﻘﺎ ﻟ”ﻋﺮاف‬ ‫اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة ﻋﺎﻟﻤﻴًﺎ‪ .‬ووﻓﻘﺎ ﻟﻠﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻄﺒﻴﺔ "ﻟﻢ ﻳﺘﺒﻴﻦ أي ﺧﻄﺄ‬ ‫ﻃﺒﻲ أو ﻗﺼﻮر ﻓﻲ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ أو اﻟﻌﻼج"‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟ ــﺖ إن اﻟﻤﺸ ــﺮف اﻟﻌ ــﺎم ﻟﻠﻤﺪﻳﻨ ــﺔ وﺟّ ــﻪ ﻟﺠﻨﺔ ﻃﺒﻴ ــﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى ﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻋﻀﻮ ﻗﺎﻧﻮﻧﻲ ﻟﻠﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﺳ ــﻼﻣﺔ اﺟﺮاءات‬ ‫اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺑﺎﻟﻄﻔﻠﺔ ﻧﻈ ًﺮا ﻟﻤﺎ أﺛﻴﺮ ﻓﻲ وﺳ ــﺎﺋﻞ اﻋﻼم وﻋﺪد‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ ﺣﻮل ﻣﻼﺑﺴﺎت وﻓﺎﺗﻬﺎ‪.‬‬ ‫‬

‫ﻃﺎﻟﺐ أﻣﻴﻦ ﻋﺎم ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﺘﻌﺎون اﻻﺳ ــﻼﻣﻲ اﺣﺴ ــﺎن اوﻏﻠﻮ ﺑﺘﺪﺧﻞ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ ا‪s‬ﻣﻦ ﺑﻔﻚ اﻟﺤﺼﺎر اﻻﺳﺮاﺋﻴﻠﻲ ﻋﻦ ﻏﺰة وﺣﻤﺎﻳﺔ ﻣﻠﻴﻮن وﻧﺼﻒ‬ ‫اﻟﻤﻠﻴﻮن ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻲ ﻳﺘﻌﺮﺿﻮن ﻟﻌﻘﻮﺑﺔ ﺟﻤﺎﻋﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ اﻟﻘﺎﻫ ــﺮة ﻧ ــﺪد اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﻤﺼﺮي ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺮﺳ ــﻲ ﻓ ــﻰ ﺧﻄﺎب‬ ‫ﺗ���ﻔﺰﻳﻮﻧﻲ أﻣﺲ ﺑﺎﻟﻐﺎرات اﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻗﻄﺎع ﻏﺰة ووﺻﻔﻬﺎ ﺑﺄﻧﻬﺎ‬ ‫"ﻏﻴ ــﺮ ﻣﻘﺒﻮﻟ ــﺔ" وأﺿ ــﺎف‪" :‬إﻧﻨ ــﺎ ﻧﺘﻮاﺻ ــﻞ ﻣﻊ ﻗﻄ ــﺎع ﻏ ــﺰة ﺑﺄﻛﻤﻠﻪ وﻣﻊ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﻴﻦ وﻧﻘ ــﻒ ﻣﻌﻬﻢ ﺣﺘﻰ ﻧﻤﻨﻊ ﻫ ــﺬا اﻟﻌﺪوان ﻋﻠﻴﻬ ــﻢ‪ .‬ﻓﻨﺤﻦ ﻻ‬ ‫ﻧﻘﺒﻞ ﺑﺄي ﺣﺎل ﻣﻦ ا‪s‬ﺣﻮال اﺳ ــﺘﻤﺮار ﻫﺬا اﻟﻌﺪوان واﻟﺘﻬﺪﻳﺪ اﻟﻤﺴ ــﺘﻤﺮ‬ ‫ﻟﻘﻄ ــﺎع ﻏ ــﺰة"‪ .‬وﺗﺰاﻣﻦ ذﻟﻚ ﻣ ــﻊ ﻓﺘﺢ ﻣﺼﺮ ﻟﻤﻌﺒﺮ رﻓ ــﺢ اﻟﺤﺪودى ورﻓﻊ‬ ‫ﺣﺎﻟ ــﺔ اﻟﺘﺄﻫ ــﺐ ﻓﻲ اﻟﻘ ــﻮات اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ واﻟﺪﻋﻮة ﻟﻤﺴ ــﻴﺮات ﻏﻀﺐ اﻟﻴﻮم‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﺔ ﺗﻨﺪﻳﺪًا ﺑﺎﻟﻌﺪوان ﻋﻠﻰ ﻏﺰة‪.‬‬ ‫ ‬

‫اﻟﻨﺎس‬

‫‪..9M? 90.‬‬

‫‪;: $G‬‬ ‫‪‹ 1‬‬ ‫‪>#‬‬ ‫‪$.:‬‬

‫ﺗﺸﻴﻴﻊ ﺟﺜﻤﺎن أﺣﺪ ﺷﻬﺪاء اﻟﻌﺪوان ا‪3‬ﺳﺮاﺋﻴﻠﻰ ﻋﻠﻰ ﻏﺰة روﻳﺘﺮز‬

‫‪«$%T» 1D # (3FG‬‬ ‫‪= )c= s%‬‬

‫اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ‬

‫ ‪9"=>? @>. A‬‬ ‫‪> B1C‬‬ ‫‬

‫ ‪  /  - Z 4‬‬

‫‪ - /00%! 2‬‬

‫‬

‫ ‪$%f >T U‬‬ ‫‪ d+&d e.   DW‬‬


madina 20121116