Issuu on Google+

‫ * ‪$%& ' (  ' )*% + ,* -. // 0-) 12 & *3‬‬

‫&‪        !"#  $%‬‬

‫‪al-madina.com‬‬

‫‪“(2” 4( 5 67 89   % :7  ;< 0=, >//‬‬ ‫‪B- C DD  E+ F7 G)7 H .  =9 #‬‬

‫        ‬ ‫<‪ ST-= SU', '  $ C‬‬ ‫ ‪ '* '   ) 8 ,V7‬‬

‫ﺗﻌﻜ ــﻒ وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﻋﻠ ــﻰ إﻋ ــﺪاد اﻟﻤﺴ ــﻮدة اوﻟﻴﺔ‬ ‫ﻟﻤﺸ ــﺮوع إﻟﺰاﻣﻴ ــﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺗﻤﻬﻴﺪًا ﻟﺮﻓﻌﻬﺎ ﻟﻠﻤﻘﺎم اﻟﺴ ــﺎﻣﻲ‬ ‫ﻻﻋﺘﻤﺎدﻫ ــﺎ‪ .‬وﺗﺘﻀﻤﻦ اﻟﻼﺋﺤ ــﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻋﻘﻮﺑﺎت ﻋﻠ ــﻰ أوﻟﻴﺎء اﻣﻮر‬ ‫ﺳ ــﻮاء ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ أو اﻟﻤﻘﻴﻤﻴ ــﻦ اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻻ ﻳﻤﻜﻨ ــﻮن أﺑﻨﺎءﻫﻢ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻣﻦ ﺳ ــﻦ ﺳ ــﺖ ﺳ ــﻨﻮات وﺣﺘﻰ ﺳﻦ ﺧﻤﺲ ﻋﺸ ــﺮة ﺳﻨﺔ ﻋﻼوة‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣﻊ وزارة اﻟﻌﺪل ﻟﺘﻀﻤﻴﻦ ﻋﻘﻮد اﻧﻜﺤﺔ إﻟﺰاﻣﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﻟ‪G‬ﺑﻨ ــﺎء‪ .‬ﻛﻤ ــﺎ ﺗﺘﻀﻤ ــﻦ اﻟﻼﺋﺤﺔ ﻛﺬﻟ ــﻚ ﺗﻮﻗﻴﻊ ﺷ ــﺮاﻛﺎت ﺑﻴ ــﻦ وزارات‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ واﻟﻌﺪل واﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ واﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻟﻀﻤﺎن‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻟﻼﺋﺤﺔ ﺑﺼﻮرة ﺻﺤﻴﺤﺔ ﺗﺤﻘﻖ اﻟﻬﺪف اﻟﻤﻄﻠﻮب ﻣﻨﻬﺎ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﺣﺴﻦ اﻟﺸﻤﺮاﻧﻲ ﻣﺴﺎﻋﺪ اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻟﻠﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﻟﻠﺸ ــﺆون اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ أن ﻻﺋﺤﺔ‬ ‫إﻟﺰاﻣﻴ ــﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﺗﻮﺻﻴﺎت ﺳ ــﺘﺮﻓﻊ ﻟﻠﺠﻬﺎت اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻟﺪراﺳ ــﺔ‬ ‫إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ إﻗﺮارﻫﺎ أو ﺗﻌﺪﻳﻠﻬﺎ‪.‬‬

‫    ‬

‫‬

‫ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ ﻟﺪى اﺳﺘﻘﺒﺎﻟﻪ رﺋﻴﺲ وزراء ﺗﺮﻛﻴﺎ أردوﻏﺎن‬

‫ ‪  -‬‬

‫ﺑﺤﺚ ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا‪ s‬ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد ورﺋﻴ ــﺲ‬ ‫وزراء ﺗﺮﻛﻴ ــﺎ رﺟﺐ ﻃﻴ ــﺐ أردوﻏﺎن أﻣﺲ ﻓﻲ‬ ‫روﺿ ــﺔ ﺧﺮﻳ ــﻢ ﺑﺎﻟﺮﻳ ــﺎض‪ ،‬ﻣﺠﻤ ــﻞ اوﺿﺎع‬ ‫واﻟﺘﻄ ــﻮرات ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺴ ــﺎﺣﺘﻴﻦ ا‪p‬ﻗﻠﻴﻤﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ وﻣﻮﻗ ــﻒ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ اﻟﺸ ــﻘﻴﻘﻴﻦ ﻣﻨﻬﺎ‪،‬‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ آﻓﺎق اﻟﺘﻌﺎون ﺑﻴﻦ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ وﺳ ــﺒﻞ‬ ‫ﺗﻌﺰﻳﺰﻫ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻤﺠ ــﺎﻻت ﺑﻤ ــﺎ ﻳﺨ ــﺪم‬ ‫ﻣﺼﺎﻟﺢ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ واﻟﺸ ــﻌﺒﻴﻦ اﻟﺸﻘﻴﻘﻴﻦ‪ .‬وﻛﺎن‬

‫ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ ﻗ ــﺪ اﺳ ــﺘﻘﺒﻞ أﻣ ــﺲ اﻟﻀﻴﻒ‬ ‫اﻟﺘﺮﻛ ــﻲ وأﻗﺎم ﻟﻪ ﻣﺄدﺑﺔ ﻏ ــﺪاء‪ ،‬ﺣﻀﺮ اﻟﻤﺄدﺑﺔ‬ ‫واﻻﺟﺘﻤ ــﺎع ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ اﻣﻴﺮ‬ ‫ﺳ ــﻌﻮد اﻟﻔﻴﺼﻞ وزﻳ ــﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ‪ ،‬وﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻣﻴ ــﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﺳ ــﻌﻮد‬ ‫اﻟﻜﺒﻴ ــﺮ‪ ،‬وﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ اﻣﻴ ــﺮ‬ ‫ﻣﻘ ــﺮن ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ رﺋﻴﺲ اﻻﺳ ــﺘﺨﺒﺎرات‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ‪ ،‬وﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻣﻴ ــﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا‪ s‬ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻤﺪ وزﻳ ــﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪،‬‬ ‫وأﺻﺤﺎب اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ اﻣ ــﺮاء‪ ،‬وﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ‪.‬‬ ‫‪#‬‬

‫  ‬

‫ ‪ ,-  O; P%‬‬ ‫ ‪     O  Q‬‬ ‫'  ‪C  DDR‬‬

‫?‬

‫‪>A‬‬

‫@!‬

‫   ‪  -‬‬

‫” ‪ E% I “G $ JKL‬‬ ‫ &=  "‪0=, ,  !MN‬‬

‫‬

‫)'‪'%& ()* (& (,--- ".‬‬

‫ ‬

‫أﻧﻔ ــﻖ ﻧﺤ ــﻮ ‪٤٨٦،٥٠٥‬‬ ‫ﺳ ــﺎﺋﺤﻴﻦ ﺳ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ ﻏ ــﺎدروا‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﺧ ــﻼل إﺟ ــﺎزة ﻣﻨﺘﺼﻒ‬ ‫اﻟﻔﺼ ــﻞ اﻟﺪراﺳ ــﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ ،‬ﻧﺤﻮ‬ ‫‪ ١٫٦٥‬ﻣﻠﻴ ــﺎر رﻳ ــﺎل ﺑﻤﺘﻮﺳ ــﻂ‬ ‫إﻧﻔﺎق ‪ ٣٣٩٤‬رﻳﺎ ًﻻ ﻟﻠﺴﺎﺋﺢ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﺑﻠ ــﻎ ﻋ ــﺪد اﻟﻘﺎدﻣﻴﻦ إﻟ ــﻰ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ـﺨﺼﺎ أﻧﻔﻘﻮا ﻧﺤﻮ‬ ‫‪ ٦١٦،٥٨٦‬ﺷ ـ ً‬ ‫‪ ١،٤٨‬ﻣﻠﻴ ــﺎر رﻳ ــﺎل ﺑﻤﺘﻮﺳ ــﻂ‬ ‫إﻧﻔﺎق ‪ ١٨٦٢‬ﻟﻠﺸﺨﺺ اﻟﻮاﺣﺪ‪.‬‬ ‫وﺣﺴ ــﺐ ﻣﺮﻛ ــﺰ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫واﺑﺤ ــﺎث اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ )ﻣ ــﺎس(‬

‫اﻟﺘﺎﺑ ــﻊ ﻟﻠﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺴ ــﻴﺎﺣﺔ‬ ‫وا‪m‬ﺛ ــﺎر ﻓ ــﺎن ﻣﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳ ــﻦ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ أﻛﺜﺮ اﻟﻮﺟﻬﺎت اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ‬ ‫اﺳ ــﺘﻘﺒﺎ ًﻻ ﻟﻠﺴ ــﻴﺎح اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻐﺎدرﻳ ــﻦ ﺑـ ــ‪ ١٤٥٫٣‬أﻟ ــﻒ‬ ‫ﺳ ــﺎﺋﺢ‪ ،‬ﺗﻠﺘﻬﺎ اﻟﻜﻮﻳ ــﺖ ﺑـ ‪ ٩١‬أﻟ ًﻔﺎ‬ ‫ﻓﺎ‪p‬ﻣ ــﺎرات اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة ﺑـ‬ ‫‪ ٨٠٫٨‬أﻟ ًﻔﺎ‪.‬‬ ‫وﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﺨ ــﺺ اﻟﻘﺎدﻣﻴ ــﻦ‬ ‫ﻟﻠﻤﻤﻠﻜ ــﺔ )ﻣ ــﻦ ﻏﻴﺮ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ‬ ‫واﻟﺬﻳﻦ دﺧﻠ ــﻮا اﻟﺒﻼد ﻋﺒﺮ ﻣﻨﺎﻓﺬ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻣ ــﻊ دوﻟﻬ ــﻢ( ﺗﺼ ــﺪرت‬ ‫ا‪p‬ﻣﺎرات ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻟﺪاﺧﻠﻴﻦ ﻋﺒﺮﻫﺎ‬ ‫ﺑـ ‪ ٩٢٫١٣٣‬أﻟ ًﻔﺎ ‪.‬‬ ‫"!‬

‫!‬

‫ﻋﺸﺐ ﺻﻨﺎﻋﻲ ﻟﻠﻤﻼﻋﺐ و اﻟﺤﺪاﺋﻖ‬

‫ﺑﻼﻃﺎت ﻣﻮﻛﻴﺖ ﻟﺸﺮﻛﺎت ا)ﻋﻤﺎل‬

‫اﻟﺒﺎرﻛﻴﻪ ﻟﻠﻤﻨﺎزل و اﻟﺸﺮﻛﺎت‬

‫ﺳــــﺠــــﺎد ﻣـــﺴـــﺎﺟـــﺪ‬

‫ﻣﻮﻛﻴﺖ إﻛﺴﻴﻤﻴﻨﻴﺴﺘﺮ ﻟﻠﻔﻨﺎدق‬

‫ﻟﻠﻤﺪارس‪ ,,‬اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت و اﻟﺸﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟﻔﻴﻨﻴﻞ ﻟﻠﻤﺪارس‬

‫;‪What we do should reflect what we say‬‬ ‫…‪therefore we care to all our deliverables‬‬


‫›‬

‫‬

‫&‪'%& ()* (& (,--- ".')        !"#  $%‬‬

‫ ‬

‫‬

‫ ‬

‫    ‪  -‬‬

‫ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﻣﺮور ﻗﺮاﺑﺔ ﻋﺎم ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺮار اﻟﺨﺎص ﺑﺰﻳﺎدة رواﺗﺐ اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ واﻟﻤﻌﻠﻤﺎت ﻓﻲ اﻟﻤﺪارس اﻫﻠﻴﺔ إﻟﻰ ‪ ٥٦٠٠‬رﻳﺎل ﻳﺘﺤﻤﻞ‬ ‫ﺻﻨﺪوق اﻟﻤﻮارد اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ ﻣﻨﻬﺎ ‪ ٢٥٠٠‬رﻳﺎل ﻣﻘﺎﺑﻞ ‪ ٣٧٠٠‬رﻳﺎل ﻟﻠﻤﺪرﺳ ــﺔ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ ﺗﺤﻮل إﻟﻰ ﻣﺎ ﻳﺸ ــﺒﻪ »اﻟﻤﻌﺮﻛﺔ« ﺑﻴﻦ وزارة اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫وﺑﻌﺾ اﻟﻤﺴ ــﺘﺜﻤﺮﻳﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺮون أن اﻟﻘﺮار ﻓﻰ ﺣﺎل ﺗﻄﺒﻴﻘﻪ ﺑﻬﺬه اﻟﺼﻮرة ﺳ ــﻴﺆدى إﻟﻰ ﺧﺮوج ‪ ٪٥٠‬ﻣﻦ اﻟﻤﺪارس ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻮق‪ .‬وﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﻋﻘ ــﺪت ﻋﺸ ــﺮات اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﺎت ﻃ ــﻮال اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﻓ ــﺈن اﻟﻐﻤﻮض ﻻﻳﺰال ﻳﻜﺘﻨﻒ اﻟﻤﻮﻗﻒ وﻟﻢ ﻳﺘﻢ ﺣﺴ ــﻢ آﻟﻴﺎت اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬ ﻣﻊ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﻤﻘﺒﻞ رﻏﻢ أن اﻟﻐﺎﻟﺒﻴﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺘﻮﻗﻊ ﺑﺪء اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ ﻓﻲ اﻟﻌﺎم اﻟﺤﺎﻟﻲ‪.‬‬

‫واﺟﻪ ﻗﺮار زﻳﺎدة رواﺗﺐ ﻣﻌﻠﻤﻲ اﻫﻠﻴﺔ ﻋﻘﺒﺎت ﻛﺜﻴﺮة‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ رﻏﻢ ﺗﺤﻤﻞ ﺻﻨﺪوق اﻟﻤﻮارد اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ ‪٢٥٠٠‬‬ ‫رﻳﺎل ﻟﻤﺪة ‪ ٥‬ﺳﻨﻮات‬

‫ ‬

‫وﺿﻊ ﺣﺪ زﻣﻨﻰ ﻟﺘﻄﺒﻴﻖ اﻟﻘﺮار وآﻟﻴﺎت اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﻣﺮاﻋﺎة أوﺿﺎع اﻟﻤﺪارس ﻣﻨﺨﻔﻀﺔ اﻟﺮﺳﻮم‬ ‫إﻏﻼق اﻟﺒ ــﺎب اﻟﺨﻠﻔﻲ ﻟﺤﺎﻻت اﻟﺘﻼﻋ ــﺐ دون ا‪p‬ﻟﺘﺰام ﺑﺮﻓﻊ‬ ‫اﻟﺮواﺗﺐ‬

‫"‪=$T7& ' B J, K'   B7W " X Y+, * O ', I$‬‬ ‫وﻳﺮى ﺻﻨﺪوق اﻟﻤﻮارد اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ أﻧﻪ‬ ‫ﻻﺗﺮاﺟ ــﻊ ﻋ ــﻦ ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻟﻘ ــﺮار اﻟﺬى ﻳﺼﺐ‬ ‫ﻓﻲ ﺻﺎﻟﺢ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‪ ،‬وﻳﺬﻫﺐ إﻟﻰ‬ ‫أﺑﻌﺪ ﻣﻦ ذﻟﻚ ﺑﺎﻟﻘﻮل إﻧﻪ ﻻﻣﺒﺮر ى زﻳﺎدة‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺮﺳﻮم ﻋﻠﻰ اﻟﻄﻼب‪.‬‬ ‫واﻧﻘﺴ ــﻢ ﻣ ــﻼك اﻟﻤ ــﺪارس اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺛﻼﺛ ــﺔ ﻓ ــﺮق ﺑﻤﺠ ــﺮد إﻋﻼﻣﻬ ــﻢ ﺑﻘﺮار‬ ‫وزارة اﻟﻌﻤ ــﻞ‪ ،‬اوﻟ ــﻰ ﺳ ــﺮﻋﺎن ﻣﺎ ﺑﺎدرت‬ ‫ﺑﺰﻳ ــﺎدة اﻟﺮﺳ ــﻮم واﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ ﻓﻀﻠ ــﺖ رﻓ ــﻊ‬ ‫رﺳ ــﻮم اﻟﺪراﺳ ــﺔ وﻗﺖ ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻟﻘﺮار‪ ،‬أﻣﺎ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻓﺎﻟﺘﺰﻣﺖ اﻟﺼﻤﺖ ورأت ﻓﻲ اﻟﻐﺮف‬ ‫اﻟﻤﻐﻠﻘ ــﺔ أﻫﻤﻴ ــﺔ إﻋ ــﺎدة اﻟﻨﻈﺮ ﻓ ــﻲ اﻟﻘﺮار‬ ‫أو ﺳﺘﻨﺴ ــﺤﺐ ﻣ ــﻦ اﻟﺴ ــﻮق‪ .‬واﺳ ــﺘﻨﺪوا‬ ‫إﻟﻰ دراﺳ ــﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ أﻋﺪﻫﺎ ﻣﻜﺘﺐ ﻣﺤﺎﺳ ــﺐ‬ ‫ﻗﺎﻧﻮﻧ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ ﺣﻮاﻟ ــﻲ ‪ ٣٠‬ﻣﺪرﺳ ــﺔ أﻫﻠﻴﺔ‬ ‫رﺳ ــﻮﻣﻬﺎ اﻟﺪراﺳﻴﺔ ﺑﻴﻦ )‪ (٩-٥‬آﻻف رﻳﺎل‬ ‫ﻣﻮزﻋﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺮﻳﺎض واﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫وﺣﺎﺋ ــﻞ واﺣﺴ ــﺎء‪ ،‬وﺟ ــﺪت أن ﻣﻌﻈﻤﻬ ــﺎ‬ ‫ﺗﻜﺒ ــﺪت ﺧﺴ ــﺎﺋﺮ ﻋ ــﺪا إﺛﻨﺘﻴﻦ ﻣﻨﻬ ــﺎ‪ .‬وﻓﻲ‬ ‫ﻣﻘﺎﺑﻞ ذﻟﻚ ارﺗﻔﻌﺖ ﻣﻨﺬ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻌﺎم اﻟﺤﺎﻟﻰ‬ ‫ﺷ ــﻜﺎوى أوﻟﻴﺎء أﻣﻮر اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣﻦ اﻟﻄﻼب‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ زادت اﻟﺮﺳ ــﻮم ﻋﻠﻴﻬﻢ دون أن ﺗﻠﺘﺰم‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻤﺪارس ﺑﺘﻮﻃﻴﻦ اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ‪.‬‬ ‫( ‪ , $ P -V7 8  $U $‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ ﻳﺮى رﺋﻴﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻌﺎﻟﻤ ــﻲ واﻟﺪوﻟ ــﻲ ﺑﻤﺠﻠ ــﺲ‬ ‫اﻟﻐ ــﺮف اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﻨﺼﻮر ﺑﻦ‬ ‫ﺻﺎﻟ ــﺢ اﻟﺨﻨﻴ ــﺰان أن ﺗﻮﻃﻴ ــﻦ اﻟﻮﻇﺎﺋ ــﻒ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤ ــﺪارس اﻫﻠﻴ ــﺔ ورﻓ ــﻊ رواﺗ ــﺐ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻤﻴ ــﻦ واﻟﻤﻌﻠﻤ ــﺎت ﻳﺠ ــﺐ أن ﻻ ﻳﺘ ــﻢ‬ ‫ﺑﻘ ــﺮار إداري ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧ ــﺐ وزارة اﻟﻌﻤ ــﻞ‪،‬‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﺳ ــﻴﺆدي ذﻟ ــﻚ إﻟ ــﻰ زﻳ ــﺎدة ﻋﻤﻠﻴ ــﺎت‬ ‫اﻟﺘﺤﺎﻳ ــﻞ ﻻﻓ ًﺘ ــﺎ إﻟ ــﻰ أن أﻓﻀﻞ وﺳ ــﻴﻠﺔ ﻫﻰ‬ ‫ﺟﻌ ــﻞ ﻫ ــﺬا اﻣﺮ ﺗﻮﺟ ًﻬ ــﺎ ﻃﻮﻋ ًﻴ ــﺎ واﺧﺘﻴﺎر‬ ‫ﻣﻔﻀﻞ ﻣﻦ أﺻﺤﺎب ﻫﺬه اﻟﻤﺪارس‪ ،‬اﻧﻄﻼ ًﻗﺎ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺮﻏﺒﺔ ﻓﻲ ﺗﻮﻇﻴﻒ اﻟﺸ ــﺎب اﻟﺴ ــﻌﻮدي‬ ‫وﺳﻌﻴًﺎ ﻟﺪﻋﻢ اﻻﺳﺘﻘﺮار اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪ .‬ﻛﻤﺎ أن‬ ‫اﻣﺮ ﻳﺘﻄﻠﺐ ﻓﺘﺮة اﻧﺘﻘﺎﻟﻴﺔ ﻟﺘﻘﻮم اﻟﻤﺪارس‬ ‫ﺑﺘﻮﻓﻴ ــﻖ أوﺿﺎﻋﻬ ــﺎ‪ ،‬وأن ﺗﺮﻛ ــﺰ اﻟ ــﻮزارة‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ اﻟﺤﻮاﻓﺰ ﻟﻠﻤ ــﺪارس اﻟﻤﻠﺘﺰﻣﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﺪرﻳ ــﺐ وﺗﺄﻫﻴ ــﻞ اﻟﺸ ــﺒﺎب اﻟﺮاﻏ ــﺐ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺑﺎﻟﺘﻮازي ﻣﻊ اﻟﺘﻔﺎﻫﻢ اﻟﻤﺸ ــﺘﺮك ﻣﻊ‬ ‫أﺻﺤ ــﺎب اﻟﻤ ــﺪارس‪ ،‬وﻋ ــﺪم اﻟﺘﺮﻛﻴ ــﺰ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت ﻓﻘﻂ ﺿﺪ اﻟﻤﺪارس اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺔ‪.‬‬ ‫وأﺑ ــﺪى ﻗﻠﻘ ــﻪ ﻣ ــﻦ ﻗ ــﺮار رﻓ ــﻊ رواﺗﺐ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻤﻴ ــﻦ واﻟﻤﻌﻠﻤﺎت‪ ،‬ن ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺪارس‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻨﻬﺎﻳ ــﺔ ﺗﻤ ــﺎرس اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر‪ ،‬واﻟﺮﺑﺢ‬ ‫اﻟﻤﻌﻘﻮل‪ ،‬ورﻓﻊ ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﺘﺸ ــﻐﻴﻞ ﺳﺘﻨﻌﻜﺲ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻜﻠﻔ ــﺔ اﻟﻄﺎﻟ ــﺐ‪ ،‬وﻣ ــﻦ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﻲ أن‬ ‫ﻳﺘﺤﻤﻞ ﺟﺰء ﻣﻨﻬ ــﺎ‪ ،‬وﻓﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ إذا ﻣﻨﻌﺖ‬ ‫اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺮﺳ ــﻤﻴﺔ رﻓﻊ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻓﺈن ذﻟﻚ ﺳ ــﻴﻨﻌﻜﺲ ﺳ ــﻠﺒًﺎ ﻋﻠﻰ اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر‬ ‫اﻟﺨ ــﺎص ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ وﺟ ــﻮدة اﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺘﺠﻬﻴﺰات اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ‪ ،‬وﻳﺮى‬ ‫أن اﻟﻤﺪﺧﻞ ﻟﻔﺾ ﻫﺬا اﻻﺷﺘﺒﺎك واﻟﺘﻌﺎرض‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺼﺎﻟﺢ ﻫ ــﻮ اﻟﺘﻔﺎﻫﻢ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻤﺪارس‬ ‫اﻫﻠﻴ ــﺔ ووزارة اﻟﻌﻤ ــﻞ‪ ،‬وأن ﺗﺘﻌﺎﻣﻞ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﺪارس واﻟﻤﺴ ــﺘﺜﻤﺮون ﻓﻴﻬﺎ واﻟﻘﺎﺋﻤﻮن‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ إدارﺗﻬﺎ ﻣﻊ ﻫﺬا اﻣﺮ اﻧﻄﻼ ًﻗﺎ ﻣﻦ أﻧﻬﻢ‬ ‫أﺻﺤﺎب رﺳﺎﻟﺔ وﻟﻴﺴﻮا ﺗﺠﺎ ًرا‪.‬‬ ‫وأﻛﺪ ﻋﻠﻰ ﺿﺮورة ﺗﻮﻃﻴﻦ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ‪،‬‬ ‫وﻗ ــﺎل‪ :‬ﻣ ــﻦ ﺣﻴ ــﺚ اﻟﻤﺒﺪأ أﺻﺒ ــﺢ ﻣﻦ ﻏﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒ ــﻮل أن ﻳﻜ ــﻮن ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺷ ــﺒﺎب‬ ‫ﻋﺎﻃ ــﻞ ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻞ ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي ﻳﻮﺟﺪ‬ ‫ﻓﻴ ــﻪ ‪ ١٠‬ﻣﻼﻳﻴﻦ واﻓ ــﺪ ﻳﻌﻤﻠﻮن ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت‪.‬‬ ‫واﻗﺘ ــﺮح ﺗﺤﻤﻞ اﻟﺪوﻟﺔ ﺟﺰءًا ﻣﻦ زﻳﺎدة‬ ‫اﻟﺮواﺗ ــﺐ ﻧﺘﻴﺠ ــﺔ وﻟ ــﻮ ﻣﺆﻗ ًﺘ ــﺎ‪،‬‬ ‫وذﻟ ــﻚ ﺣﺘ ــﻰ ﻻ ﻳﺘ ــﻢ رﻓ ــﻊ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮوﻓﺎت اﻟﻤﺪرﺳ ــﻴﺔ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻔﺎﺟﻲء‪.‬‬

‫'‪ *+', -‬‬ ‫‪ +'./‬‬ ‫‪  01'2‬‬ ‫'  ‪34‬‬ ‫) ‪32#‬‬ ‫ !‪5 1‬‬ ‫‪6 78‬‬ ‫'‪5 9 0‬‬ ‫;‪:15‬‬ ‫ ‪&<78‬‬ ‫@? >=‬ ‫‪ Z&  F'$: [':‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ ﻗ ــﺎل رﺋﻴﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻫﻠﻲ واﻟﺘﺪرﻳﺐ ﺑﻤﺠﻠﺲ اﻟﻐﺮف‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺤﻘﺒﺎﻧﻲ‪:‬‬ ‫إن اﻟﻘﺮار ﺣ ــﺪد ﺑﺄن ﻳﺘﺤﻤﻞ ﺻﻨﺪوق ﺗﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮارد اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ‪ ٢٥٠٠‬رﻳﺎل ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻳﺘﺤﻤﻞ‬ ‫أﺻﺤﺎب اﻟﻤﺪارس ‪ ٢٥٠٠‬رﻳﺎل ﻋﻼوة ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﺪل اﻟﺴ ــﻜﻦ ﻗﻴﻤ ــﺔ ‪ ٦٠٠‬رﻳ ــﺎل واﻟﺘﺄﻣﻴﻨﺎت‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ أي ﻳﺼﻞ ﻣﺎ ﺗﺪﻓﻌ ــﻪ اﻟﻤﺪارس‬ ‫‪ ٣٧٠٠‬رﻳ ــﺎل‪ .‬ورأى أن ا‪p‬ﺷ ــﻜﺎﻟﻴﺔ ﺗﻜﻤ ــﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ أن ﻧﺴ ــﺒﺔ ‪ ٪٨٥‬ﻣ ــﻦ اﻟﻤ ــﺪارس ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﺼﻐﻴ ــﺮة ﺑﻤﻌﻨﻰ أن رﺳ ــﻮم‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺐ ﺑﻬﺎ ﺗﺘﺮاوح ﺑﻴﻦ )‪ (٧-٥‬آﻻف رﻳﺎل‪،‬‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﺎﻟ ــﻰ ﻗ ــﺪ ﻻﺗﻐﻄ ــﻲ ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﻤﻌﻠ ــﻢ اﻟﺘﻰ‬ ‫ﺗﺮﺗﻔﻊ ﻓﻲ اﻟﻌﺎم إﻟﻰ ‪ ٤٤‬أﻟﻒ رﻳﺎل‪.‬‬ ‫وﺗﻮﻗ ــﻊ إن ﻟﻢ ﻳﺘﻢ إﻋﺎدة اﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤ ــﺪارس أن ﻳﻨﺘﺞ أﺣ ــﺪ أﻣﺮﻳﻦ إﻣﺎ ﺧﺮوج‬ ‫‪ ٪٥٠‬ﻣﻨﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﺴ ــﻮق وﺑﺎﻟﺘﺎﻟ ــﻲ ﻋ ــﻮدة‬ ‫ﻫﺆﻻء اﻟﻄ ــﻼب إﻟﻰ اﻟﻤ ــﺪارس اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪،‬‬ ‫أو ﺿﻴ ــﺎع ﻓ ــﺮص وﻇﻴﻔﻴ ــﺔ ﻋﺪﻳ ــﺪة ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ‪.‬‬ ‫واﻗﺘﺮح ﺗﺤﺪﻳ ــﺪ راﺗﺐ اﻟﻤﻌﻠﻢ ﺑـ‪ ٦‬آﻻف‬ ‫رﻳﺎل‪ ،‬ﻳﺪﻓﻊ اﻟﺼﻨﺪوق أﻟﻔﻴﻦ رﻳﺎل وﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﻣﺜﻠﻬﺎ ووزارة اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ أﻟﻔﻲ رﻳﺎل‪،‬‬ ‫ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟﻰ أن اﺧﻴﺮة ﻳﺠﺐ‬ ‫أن ﺗ ــﺪرك أن ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻘﺘﺮح‬ ‫ﻳﻮﻓ ــﺮ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺪوﻟﺔ ‪١١٫٥‬‬

‫ * ‪ *2‬‬ ‫وأﻛﺪ رﺋﻴﺲ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻫﻠﻲ ﺑﻐﺮﻓﺔ‬ ‫ﺟﺪة ﻣﺎﻟﻚ ﺑﻦ ﻃﺎﻟﺐ أن اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﻣﻦ‬ ‫وزارات اﻟﻌﻤ ــﻞ واﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ واﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ وﺻﻨ ــﺪوق اﻟﻤ ــﻮارد اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ‬ ‫أﺻ ــﺪرت اﻟﺼﻴﻐ ــﺔ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ ﻟﻠﻌﻘ ــﺪ اﻟﻤﻮﺣﺪ‬ ‫ﻟﻠﻤﻌﻠﻤ ــﺎت واﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ ﺑﺎﻟﻤ ــﺪارس اﻫﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻳﺘﻀﻤ ــﻦ اﻋﺘﻤ ــﺎد اﻟﺮواﺗﺐ ﺑـ ــ‪ ٥٦٠٠‬رﻳﺎل‬ ‫ﻋﻠﻰ أن ﻳﺘﺤﻤﻞ ﺻﻨﺪوق اﻟﻤﻮارد اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ ‪ ٢٥٠٠‬رﻳﺎل ﻟﻤﺪة ‪ ٥‬ﺳ ــﻨﻮات‪ ،‬وأن ﻳﺘﻢ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴ ــﻖ اﻟﻘ ــﺮار اﻋﺘﺒ ــﺎ ًرا ﻣﻦ اﻟﻌ ــﺎم اﻟﻤﻘﺒﻞ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أن ﻳﺼ ــﺮف‬

‫ ‬ ‫  ‬ ‫‬ ‫‪! "#$%‬‬ ‫ )‪&'(%‬‬

‫اﻟﺮاﺗ ــﺐ ﻟﻤﺪة ‪ ١٢‬ﺷ ــﻬﺮ ﻣﻊ ﺑ ــﺪل ا‪p‬ﺟﺎزة‬ ‫واﻟﻤﺴﺘﺤﻘﺎت واﻟﺘﺄﻣﻴﻨﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﻮﻗ ــﻊ أن ﻳﺆﺛﺮ ﺗﻄﺒﻴ ــﻖ اﻟﻘﺮار ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤ ــﺪارس اﻫﻠﻴﺔ ﻟﻠﺒﻨﺎت ﻻرﺗﻔﺎع ﻧﺴ ــﺒﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدة ﺑﻬﺎ إﻟﻰ أﻛﺜ ــﺮ ﻣﻦ ‪ ،٪٩٠‬ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫وأن اﻟﺮﺳﻮم اﻟﺪراﺳ ــﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺼﻞ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﻻ ﺗﻐﻄﻲ رواﺗﺐ اﻟﻤﻌﻠﻤﺎت‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ أن اﻟﻤ ــﺪارس اﻫﻠﻴ ــﺔ ذات‬ ‫اﻟﺮﺳﻮم اﻟﻤﻨﺨﻔﻀﺔ ﺳﺘﻜﻮن ﺑﻴﻦ ﺧﻴﺎرﻳﻦ‬ ‫إﻣ ــﺎ رﻓ ــﻊ اﻟﺮﺳ ــﻮم ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ﻗﺪ ﺗﺼ ــﻞ إﻟﻰ‬ ‫‪ ٪٢٥‬أو ﺗﺨﺴ ــﺮ وﺗﻐﻠﻖ أﺑﻮاﺑﻬﺎ‪ ،‬ﻣﻘﺘﺮﺣً ﺎ‬ ‫أن ﺗﺘﺤﻤ ــﻞ ﻫ ــﺬه اﻟﻤ ــﺪارس ‪ ٢٠٠٠‬رﻳ ــﺎل‬ ‫واﻟﺪوﻟﺔ ﺑﺠﺎﻧﺐ دﻋﻢ ﺣﺎﻓﺰ ‪ ٢٠٠٠‬رﻳﺎل‪.‬‬ ‫وﻟﻔﺖ إﻟﻰ دراﺳﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ أﻋﺪﻫﺎ ﻣﻜﺘﺐ‬ ‫ﻣﺤﺎﺳﺐ ﻗﺎﻧﻮﻧﻲ ﻋﻠﻰ ﺣﻮاﻟﻲ ‪ ٣٠‬ﻣﺪرﺳﺔ‬ ‫أﻫﻠﻴ ــﺔ رﺳ ــﻮﻣﻬﺎ اﻟﺪراﺳ ــﻴﺔ ﺑﻴ ــﻦ ) ‪(٩-٥‬‬ ‫آﻻف رﻳ ــﺎل وﺟ ــﺪت أن ﻣﻌﻈﻤﻬ ــﺎ ﺗﻜﺒ ــﺪت‬ ‫ﺧﺴﺎﺋﺮ ﻋﺪا اﺛﻨﻴﻦ ﻣﻨﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ أوﺿ ــﺢ رﺋﻴ ــﺲ ﻟﺠﻨ ــﺔ ﻣ ــﻼك‬ ‫اﻟﻤ ــﺪارس اﻫﻠﻴ ــﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻫﻠ ــﻲ‬ ‫واﺟﻨﺒﻲ ﻟﻠﺒﻨﺎت ﺑﺠﺪة ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﺣﺴ ــﻦ‬ ‫ﻳﻮﺳ ــﻒ أن ﺻﻨ ــﺪوق ﺗﻨﻤﻴ ــﺔ اﻟﻤ ــﻮارد‬ ‫اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ ﻟﻢ ﻳﺪﻓ ــﻊ ﺑﻌﺪ ‪ ٪٥٠‬ﻣ ــﻦ رواﺗﺐ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻤﻴ ــﻦ واﻟﻤﻌﻠﻤ ــﺎت ﻟﻤﺪة ‪ ٥‬ﺳ ــﻨﻮات‪،‬‬ ‫ﻣﺒﻴ ًﻨ ــﺎ أن اﻟﺼﻨ ــﺪوق ﻃﺎﻟ ــﺐ اﻟﻤ ــﻼك‬ ‫ﺑﺘﺴﺠﻴﻞ أﺳﻤﺎء اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ واﻟﻤﻌﻠﻤﺎت ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﺘﺄﻣﻴﻨﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ ﻗﺒﻞ أن‬ ‫ﻳﺪﻓﻌ ــﻮا اﻟﻤﺴ ــﺎﻫﻤﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ وﻫﻲ ﻧﺼﻒ‬

‫اﻟﺮاﺗﺐ ﻋﻠﻰ أن ﻳﻜﻮﻧ ــﻮا ﻣﻦ اﻟﺠﺪد اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﺗ ــﻢ اﻟﺘﻌﺎﻗ ــﺪ ﻣﻌﻬ ــﻢ وﻟﻴ ــﺲ ﻣ ــﻦ اﻟﻘﺪاﻣﻰ‬ ‫اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻋﻠ ــﻰ رأس اﻟﻌﻤﻞ‪ .‬وﻃﺎﻟ ــﺐ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻳﻌﺘﻘ ــﺪون ﺑﺄن اﻟﻤ ــﺪارس اﻫﻠﻴﺔ اﻟﻌﺎدﻳﺔ‬ ‫ﺳ ــﺘﺮﺑﺢ ﺑﻌﺪ زﻳﺎدة اﻟﺮواﺗﺐ أن ﻳﺤﻀﺮوا‬ ‫ﻟﻴﺮﻳﻬ ــﻢ وﻳﻮﺿ ــﺢ ﻟﻬ ــﻢ اﻟﻌﻜ ــﺲ‪ ،‬وأﻛ ــﺪ‬ ‫أﻧﻬ ــﻢ ﻛﺄﺻﺤﺎب ﻣ ــﺪارس ﻟ ــﻦ ﻳﺘﺨﻠﻮا ﻋﻦ‬ ‫وﻃﻨﻬ ــﻢ وﻟﻜ ــﻦ إن أردت أن ﺗﻄ ــﺎع ﻓﺎﻃﻠﺐ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻄﺎع‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒﻬ ــﺎ أوﺿﺤ ــﺖ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳ ــﺔ‬ ‫ووﻛﻴﻠﺔ ﻛﻠﻴﺔ اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴﺔ وﺧﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﺪﻣ ــﺎم اﻟﺪﻛﺘ ــﻮرة‬ ‫اﻟﺠﻮﻫﺮة ﺑﻮﺑﺸﺒﺖ أن أﺻﺤﺎب اﻟﻤﺪارس‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻳﺠﻨ ــﻮن أرﺑﺎﺣً ﺎ ﻛﺒﻴﺮة‪ ،‬وﻃﺎﻟﺒﺖ‬ ‫ﺗﺤﻤﻴﻠﻬ ــﻢ ﻛﺎﻣ ــﻞ اﻟﻤﺒﻠ ــﻎ دون أن ﺗﺘﺤﻤ ــﻞ‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ أي ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ إﺿﺎﻓﻴﺔ‪ ،‬ن ذﻟﻚ ﻳﻌﺘﺒﺮ‬ ‫أﻗﻞ ﺷ ــﻲء ﻳﻘﺪﻣﻮﻧﻪ ﻟﻠﻮﻃﻦ ﻓﻲ ﻇﻞ وﺟﻮد‬ ‫ﻛﻔ ــﺎءات وﻃﻨﻴﺔ ﻣﻤﺘ ــﺎزة ﻻ ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﻜﺎﻓﺄ‬ ‫ﺑﺮواﺗﺐ ﻣﺘﺪﻧﻴ ــﺔ ﻻ ﺗﺘﺠﺎوز ‪ ٢٥٠٠‬رﻳﺎل‪.‬‬ ‫وﺗﻮﻗﻌ ــﺖ ﺗﺤ ــﻮل ﻋ ــﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻄﻼب‬ ‫واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت إﻟﻰ اﻟﻤﺪارﺳﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫أﻛﺪت اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ واﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ‬ ‫ﺑﻤﻨﺎﻫﺞ ﻃ ــﺮق اﻟﺘﺪرﻳ ــﺲ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺪﻣﺎم‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮرة أﻣﺎﻧﻲ اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي ﻋﻠﻰ ﺿﺮورة‬ ‫ﺗﺤﺪﻳ ــﺪ ﺳ ــﻘﻒ ﻟﺘﻜﺎﻟﻴ ــﻒ اﻟﺪراﺳ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤ ــﺪارس اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ‪ ،‬ن اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﻟﻴ ــﺲ‬ ‫ﺳﻠﻌﺔ ﺗﺠﺎرﻳﺔ‪ .‬وأﺷﺎرت إﻟﻰ وﺟﻮد ﺗﺒﺎﻳﻦ‬ ‫ﻛﺒﻴﺮ ﺑﻴﻦ رﺳﻮم اﻟﻤﺪارس ‪.‬‬

‫‪co‬‬ ‫‪n‬‬‫‪b ack p‬‬ ‫‪ac k‬‬

‫‪p‬‬ ‫‪db‬‬

‫‪-‬‬

‫=‪k…75bIk«œK'¹+†75+b½+3b‬‬ ‫=‪օ75b½+3b‬‬ ‫‪kŸœIL œI”H'+‬‬ ‫‪”H'+‬‬

‫‪db‬‬ ‫‪p‬‬

‫   ‬

‫‪i‬‬

‫‪on‬‬ ‫‪k ic‬‬

‫‪ba‬‬ ‫‪c kp‬‬ ‫‪ac‬‬

‫ﻗﺎل ﻣﺪﻳﺮ ﻋ ــﺎم اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫وا‪p‬ﻋ ــﻼم واﻟﻤﺘﺤ ــﺪث اﻟﺮﺳ ــﻤﻲ‬ ‫ﻟﺼﻨ ــﺪوق ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻤﻮارد اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ‬ ‫ﺳ ــﻠﻄﺎن اﻟﺴ ــﺮﻳﻊ‪ :‬إن ﺗﻮﻃﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻤﻴ ــﻦ واﻟﻤﻌﻠﻤﺎت ﻓﻲ اﻟﻤﺪارس‬ ‫اﻫﻠﻴﺔ ورﻓ ــﻊ رواﺗﺒﻬﻢ ﻗ ــﺮار ﻣﻠﺰم‬ ‫ﻻﻓ ًﺘﺎ إﻟﻰ أن ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺪارس ﻻ ﺗﺤﺘﺎج‬ ‫إﻟ ــﻰ زﻳﺎدة اﻟﺮﺳ ــﻮم ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻄﻼب‪.‬‬ ‫وﺗﻮﻗﻊ ﺑﺪء ﺻﺮف رواﺗﺐ اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻘ ــﺪرة ﺑ ـ ـ ‪ ٥٦٠٠‬رﻳ ــﺎل ﻗﺮﻳ ًﺒ ــﺎ‬ ‫ﻻﻓ ًﺘ ــﺎ إﻟﻰ أن ﺑﺮاﻣﺞ دﻋ ــﻢ اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ‬ ‫ﺗﺘﻀﻤ ــﻦ آﻟﻴ ــﺔ ﺻ ــﺮف اﻟﺮواﺗ ــﺐ‪،‬‬ ‫أﻣﺎ ﻓ ــﻲ ﺣﺎﻟ ــﺔ اﻟﺨﻼف ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻤﻌﻠﻢ‬ ‫واﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ ﻓﻬﻨﺎك ﻋﻘ ــﺪ ﻋﻤﻞ ﻣﻮﺣﺪ‬ ‫ﺳ ــﻮف ﻳﻨﻈﻢ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻄﺮﻓﻴﻦ‬ ‫ﺑﻤ ــﺎ ﻳﻜﻔ ــﻞ ﺣﻘﻮﻗﻬﻤ ــﺎ وأوﺿ ــﺢ أن‬ ‫اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ ﻣ ــﻦ وزارات‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ و اﻟﻌﻤﻞ ووزارة‬ ‫اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴ ــﺔ وﺻﻨ ــﺪوق ﺗﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤ ــﻮارد اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ »ﺑﺘﻮﺟﻴ ــﻪ ﻣ ــﻦ‬ ‫وزﻳ ــﺮ اﻟﻌﻤ ــﻞ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة‬ ‫ﺻﻨ ــﺪوق ﺗﻨﻤﻴ ــﺔ اﻟﻤﻮارد اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ‬ ‫ﺗﻌﻤﻞ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻣﺘﻮاﺻﻞ ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ اﻣﺮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ وإﻋ ــﺪاد ا‪m‬ﻟﻴ ــﺎت اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ‬ ‫ﻟﺘﻮﺻﻴ ــﺎت ورﺷ ــﺔ ﻋﻤ ــﻞ ﺗﻮﻃﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﻮﻇﺎﺋ ــﻒ اﻟﺘ ــﻲ ﻋﻘ ــﺪت ﻣﺆﺧـ ـ ًﺮا‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﺮﻳﺎض‪.‬‬ ‫ﻳﺬﻛﺮ أن ﻋﺪد اﻟﻤﺪارس اﻫﻠﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ وﺻ ــﻞ إﻟ ــﻰ ‪٣٣٧٥‬‬ ‫ﻣﺪرﺳ ــﺔ ﺑﻨﻴ ــﻦ وﺑﻨ ــﺎت ﻳﺪرس‬ ‫ﻓﻴﻬ ــﺎ ‪ ٦٠٠‬أﻟﻒ ﻃﺎﻟ ــﺐ وﻃﺎﻟﺒﺔ‬ ‫وأن ﻋ ــﺪد اﻟﻤﻌﻠﻤﻴ ــﻦ اﻟﺬﻳ ــﻦ‬ ‫ﻳﺪرﺳﻮن ﻓﻴﻬﺎ ﻳﺰﻳﺪ ﻋﻦ ‪ ٥٠‬أﻟﻒ‬ ‫ﻣﻌﻠ ــﻢ وﻣﻌﻠﻤ ــﺔ ﺑﻴﻨﻬ ــﻢ ‪ ٢٩‬أﻟﻒ‬ ‫ﺳ ــﻌﻮدي‪ ،‬وأن ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺘﻮﻃﻴﻦ‬ ‫وﺻﻠﺖ ﺑﻴﻦ )‪.٪ (٦٠-٥٥‬‬

‫‪DE ?96 "#‬‬ ‫‪ &#‬‬

‫‪š«E+}0‬‬

‫‪+26 + 0‬‬ ‫‪AB; C'&#‬‬

‫ﻣﻠﻴ ــﺎر رﻳ ــﺎل ﺳ ــﻨﻮﻳًﺎ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ أن ﻃﺎﻟ ــﺐ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ‬ ‫ﻳﻜﻠ ــﻒ ‪ ٢٠‬أﻟ ــﻒ رﻳﺎل ﺳ ــﻨﻮﻳًﺎ‪ ،‬وﻟ ــﻮ دﻓﻌﺖ‬ ‫وزارة اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ أﻟﻔﻲ رﻳ ــﺎل ﻟﻠﻤﻌﻠﻤﻴﻦ ﺗﻜﻠﻒ‬ ‫رواﺗﺒﻬﻢ اﻟﺴﻨﻮﻳﺔ ‪ ٨٠٠‬ﻣﻠﻴﻮن رﻳﺎل‪.‬‬

‫‪¤¨…75b½+‬‬ ‫‪¤¨N3¨…H+‬‬ ‫‪Õ>¤¨…75b½+‬‬ ‫‪ÖN3¨…H+‬‬

‫‪”H'+‬‬

‫‪kŸœIL œI‬‬

‫=‪khHg;LiHg;”H'+օ75+bH+3b‬‬


‫œ‬

‫&‪        !"#  $%‬‬ ‫)'‪'%& ()* (& (,--- ".‬‬

‫ﻣﻠﺢ وﺳﻜﺮ‬ ‫"‪01 .23 4 51 .‬‬

‫ "!   ‬

‫       ‪+ ,*   G 8' 7‬‬ ‫   ‪  -‬‬

‫ﺗﺴ ــﺘﻌﺪ وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ‬ ‫‪p‬ﻋ ــﺪاد اﻟﻤﺴ ــﻮدة اوﻟﻴ ــﺔ ﻟﻤﺸ ــﺮوع‬ ‫إﻟﺰاﻣﻴ ــﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﺗﻤﻬﻴﺪًا‬ ‫ﻟﺮﻓﻌﻬ ــﺎ ﻟﻠﻤﻘ ــﺎم اﻟﺴ ــﺎﻣﻲ ﻻﻋﺘﻤﺪاﻫ ــﺎ‪.‬‬ ‫وﺗﺘﻀﻤ ــﻦ اﻟﻼﺋﺤ ــﺔ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة ﻋﻘﻮﺑﺎت‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أوﻟﻴ ــﺎء اﻣ ــﻮر ﺳ ــﻮاء ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ أو اﻟﻤﻘﻴﻤﻴ ــﻦ اﻟﺬﻳ ــﻦ‬ ‫ﻻﻳﻤﻜﻨﻮن أﺑﻨﺎءﻫﻢ ﻣﻦ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻣﻦ ﺳ ــﻦ‬ ‫ﺳ ــﺖ ﺳﻨﻮات وﺣﺘﻰ ﺳﻦ ﺧﻤﺲ ﻋﺸﺮة‬ ‫ﺳ ــﻨﺔ ﻋﻼوة ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ﻣ ــﻊ وزارة‬ ‫اﻟﻌﺪل ﻟﺘﻀﻤﻴ ــﻦ ﻋﻘﻮد اﻧﻜﺤﺔ إﻟﺰاﻣﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﻟ‪G‬ﺑﻨﺎء‪ .‬ﻛﻤ ــﺎ ﺗﺘﻀﻤﻦ اﻟﻼﺋﺤﺔ‬ ‫ﻛﺬﻟ ــﻚ ﺗﻮﻗﻴ ــﻊ ﺷ ــﺮاﻛﺎت ﺑﻴ ــﻦ وزارات‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ واﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ واﻟﻌﺪل‬ ‫واﻟﺨﺪﻣ ــﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴ ــﺔ واﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ ﻟﻀﻤ ــﺎن‬ ‫ﺗﻄﺒﻴ ــﻖ اﻟﻼﺋﺤ ــﺔ ﺑﺼ ــﻮرة ﺻﺤﻴﺤ ــﺔ‬ ‫���ﺤﻘﻖ اﻟﻬﺪف اﻟﻤﻄﻠﻮب ﻣﻨﻬﺎ‪.‬‬

‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘ ــﻪ أﻛﺪ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﺣﺴﻦ اﻟﺸﻤﺮاﻧﻲ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﺸ ــﺆون اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ أن ﻻﺋﺤ ــﺔ إﻟﺰاﻣﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﻋﺒ ــﺎرة ﻋﻦ ﺗﻮﺻﻴﺎت ﺳ ــﺘﺮﻓﻊ‬ ‫ﻟﻠﺠﻬﺎت اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻟﺪراﺳﺔ إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ إﻗﺮارﻫﺎ‬ ‫أو ﺗﻌﺪﻳﻠﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟ ــﻰ أن اﻟﻼﺋﺤ ــﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻋﻤﻮﻣﻬ ــﺎ ﺗﻬﺪف إﻟ ــﻰ إﻟ ــﺰام أوﻟﻴﺎء‬ ‫اﻣ ــﻮر ﺑﺈدﺧﺎل أﺑﻨﺎﺋﻬ ــﻢ إﻟﻰ اﻟﻤﺪارس‬ ‫ﻋﻨﺪ ﺑﻠﻮﻏﻬﻢ ﺳﻦ اﻟﺴﺎدﺳﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬ ــﺔ أﺧﺮى ﻗ ــﺎل ﻣﺪﻳ ــﺮ إدارة‬ ‫اﻟﺘﻮﺟﻴ ــﻪ وا‪p‬رﺷ ــﺎد ﺑ ــﺎ‪p‬دارة اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ ﺑ ــﻦ ﺳ ــﻌﻴﺪ اﻟﺜﺒﻴﺘ ــﻲ إن ﻋﺪم‬ ‫إﻟﺤﺎق ﺑﻌ ــﺾ أوﻟﻴﺎء اﻣ ــﻮر ﺑﻨﺎﺋﻬﻢ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺪارس ﻻﻳﺸ ــﻜﻞ ﻇﺎﻫﺮة‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا‬ ‫إﻟﻰ أن ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺗﺴ ــﺎﻫﻢ ﺑﺸ ــﻜﻞ‬ ‫ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻓﻲ اﻟﺘﺤ ــﺎق اﻟﻄ ــﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺪارس ﻣﻨﺬ ﺳﻨﻮات ﻋﻤﺮﻫﻢ اوﻟﻰ‪.‬‬

‫ ‪ 7 $=V 4(  -=,*7 J$-: 8  \ $] Q'  2$ 37‬‬ ‫&‪  - !" # $%‬‬

‫اﻧﺘﻬ ــﺖ وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ‬ ‫اوﻟ ــﻰ ﻻﺳ ــﺘﻘﺒﺎل ﻃﻠﺒ ــﺎت اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺎت‬ ‫واﻟﻜﻠﻴﺎت وﺑﻴ ــﻮت اﻟﺨﺒﺮة اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ ﺿﻤﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮاﻛﺔ ﻓ ــﻲ ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ إﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻌﺎم ﻣﺠ ــﺎل اﻟﻤﻬﺎرات اﺳﺎﺳ ــﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻘﻴ ــﺎدات اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﺸ ــﺎرك اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎر إﻟﻴﻬﺎ ﻓ ــﻲ ﻋﺪة ﻣﺠ ــﺎﻻت ﻫﻲ ﻣﺠﺎل‬ ‫ﻣﻬ ــﺎرات اﻟﺘﺪرﻳ ــﺲ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﻤﻌﻠﻤﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﻮاد اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬ﻣﺠﺎل اﻟﻤﻬﺎرات اﺳﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ﻟﺘﺪرﻳﺲ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺎت )اﻟﻤﻨﺎﻫﺞ اﻟﺠﺪﻳﺪة(‪،‬‬ ‫ﻣﺠ ــﺎل اﻟﻤﻬﺎرات اﺳﺎﺳ ــﻴﺔ ﻟﺘﺪرﻳﺲ اﻟﻠﻐﺔ‬ ‫ا‪p‬ﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ )اﻟﻤﻨﺎﻫﺞ اﻟﺠﺪﻳﺪة(‪ ،‬ﻣﺠﺎل ﺑﻨﺎء‬ ‫اﻻﺧﺘﺒ ــﺎرات اﻟﻤﺪرﺳ ــﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺠ ــﺎل اﻟﻤﻬﺎرات‬ ‫اﺳﺎﺳ ــﻴﺔ ﻟﻠﻘﻴ ــﺎدات اﻟﻤﺪرﺳ ــﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺠ ــﺎل‬ ‫اﻟﻄ ــﺮق اﻟﺤﺪﻳﺜ ــﺔ ﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻠﻐ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺠﺎل اﻟﻤﻬﺎرات اﺳﺎﺳﻴﺔ ﻟﺘﺪرﻳﺲ اﻟﻌﻠﻮم‬ ‫)اﻟﻤﻨﺎﻫﺞ اﻟﺠﺪﻳﺪة(‪ ،‬ﻣﺠﺎل اﻟﺘﻘﻮﻳﻢ اﻟﺼﻔﻲ‬ ‫)اﻟﺘﻘﻮﻳ ــﻢ اﻟﻤﺴ ــﺘﻤﺮ(‪ ،‬ﻣﺠ ــﺎل إدارة اﻟﺼﻒ‬ ‫واﻻﻧﻀﺒﺎط اﻟﻤﺪرﺳﻲ‪.‬‬

‫وﻳﻬ ــﺪف اﻟﻤﺸ ــﺮوع إﻟ ــﻰ رﻓ ــﻊ ﺟﻮدة‬ ‫ﻣﺨﺮﺟ ــﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻌ ــﺎم‪ ،‬وﺗﻌﺰﻳ ــﺰ‬ ‫اﻟﺘﻨ ــﻮع ﻓ ــﻲ ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ‬ ‫ورﻓ ــﻊ ﺟﻮدﺗﻬ ــﺎ‪ ،‬ودﻋﻢ اﻻﻗﺘﺼ ــﺎد اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫وﺗﺸﺠﻴﻊ اﻟﻤﺴ ــﺘﺜﻤﺮﻳﻦ ﻓﻲ ﻗﻄﺎع اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪،‬‬ ‫وإداﻣﺔ اﻟﺸﺮاﻛﺔ ﻓﻲ ﻗﻄﺎع اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎرت اﻟ ــﻮزارة أﻧﻬ ــﺎ ﺗﺒﻨ ــﺖ‬ ‫إﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻌﺎم ﺗﻘﻮم‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮﻳﺎت ﻛﺎﻓ ــﺔ‬ ‫وﻣ ــﻦ اﺗﺠﺎﻫﺎت ﻋﺪة ﻓ ــﻲ ﻣﻮاءﻣﺔ ﻛﺎﻣﻠﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺎﻋ ــﺪة اﻟﻬ ــﺮم إﻟﻰ ﻗﻤﺘ ــﻪ ﻣﻦ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﺟﻬ ــﺎز وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ وﻣﻦ ﻗﻤﺔ‬ ‫اﻟﻬ ــﺮم إﻟﻰ ﻗﺎﻋﺪﺗﻪ )ﻣﻦ ﺟﻬ ــﺎز اﻟﻮزارة إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳﺔ(‪.‬‬ ‫وﻟﻔﺘ ــﺖ اﻟ ــﻮزارة ﻟﻠﺸ ــﺮﻛﺎء اﻟﺠ ــﺪد‬ ‫أن ا‪p‬ﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﺗﻘ ــﻮم ﻋﻠ ــﻰ أرﺑ ــﻊ‬ ‫إﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎت رﺋﻴﺴﺔ ﻫﻲ‪ :‬ا‪p‬ﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫اوﻟ ــﻰ‪ :‬ﺑﻨ ــﺎء أﻧﻤ ــﻮذج اﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ‪ ،‬وﺗﺮﻛﺰ‬ ‫ﻫﺬه ا‪p‬ﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ أﻧﻤﻮذج‬ ‫ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﻤ ــﺪارس ﻋﻠ ــﻰ أرض اﻟﻮاﻗﻊ ﻣﻦ‬ ‫ﺧ ــﻼل ﺑﻨ ــﺎء ﻗ ــﺪرات اﻟﻤ ــﺪارس وإدارات‬

‫اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ واﻟﺘﻄﻮﻳﺮ‬ ‫وا‪p‬دارة واﻟﻘﻴ ــﺎدة واﻟﺘﻘﻮﻳ ــﻢ‪ ،‬وﻳﻨﻄ ــﻮي‬ ‫أﻧﻤ ــﻮذج ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﻤ ــﺪارس ﻋﻠ ــﻰ ﻋﻤﻠﻴﺎت‬ ‫ﺗﻠﻤ ــﺲ اﻟﻤ ــﺪارس ﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬ ــﺎ اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ‬ ‫وﺑﻨ ــﺎء ﺧﻄﻄﻬ ــﺎ اﻟﺘﻄﻮﻳﺮﻳ ــﺔ‪ ،‬وﺗﺤﺴ ــﻴﻦ‬ ‫اﻟﻄﺮﻳﻘ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺘﺒﻌﻬ ــﺎ اﻟﻤﻌﻠﻤ ــﻮن ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳ ــﺲ‪ ،‬وﺗﺤﺴ ــﻴﻦ أﺳ ــﺎﻟﻴﺐ اﻟﺘﻌﻠ ــﻢ‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺗﻄ ــﻮر اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺒﻌﻬﺎ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﻮﻓﻴ ــﺮ اﻟﻤ ــﻮارد وﺗﻨﻈﻴﻤﻬ ــﺎ وﻗﻴﺎدﺗﻬﺎ‬ ‫وﺗﻘﻮﻳﻤﻬ ــﺎ ودﻋﻤﻬﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ إدارات اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﺤﻠﻲ‪.‬‬ ‫أﻣ ــﺎ ا‪p‬ﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ‪ :‬ﻓ ــﻲ ﺑﻨ ــﺎء‬ ‫اﻟﻘ ــﺪرة ‪p‬ﺣ ــﺪاث اﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ وﺗﺮﻛ ــﺰ ﻫ ــﺬه‬ ‫ا‪p‬ﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﺑﻨ ــﺎء اﻟﻘ ــﺪرة ‪p‬ﺣ ــﺪاث‬ ‫اﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ‪ ،‬وﺗﺘﻀﻤ ــﻦ ﻫ ــﺬه اﻟﻘ ــﺪرة ﺗﻮﻓﻴ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤ ــﻮارد‪ ،‬واﻟﻤﻌﺮﻓ ــﺔ واﻟﻤﻬ ــﺎرات واﻟﻘ ــﺪرات‬ ‫ﻟﺘﻤﻜﻴﻦ أﻧﻤﻮذج اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﻣﻦ اﻟﺘﺤﻘﻖ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫دﻋ ــﻢ اﻟﻤ ــﺪارس‪ ،‬وﺗﺘﻀﻤ ــﻦ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر‬ ‫اﻟﻤﻜﺜﻒ واﻟﻤﺴﺘﺪام ﻓﻲ ﺑﻨﺎء اﻟﻘﺪرات ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﺘﺮاﺑﻄﺔ ﻣﻦ اﻟﺒﺮاﻣﺞ واﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫واﻟﻤﺒﺎدرات اﻟﻤﺘﻨﻮﻋﺔ‪.‬‬

‫‪/dodgesaudi‬‬ ‫‪mideast.dodge.com‬‬

‫ُﻛ ُﺜﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺪرب‪.‬‬

‫‪109,999‬‬

‫‪.SE‬‬ ‫‪t‬‬

‫‪t‬‬

‫‪3,6‬‬

‫‪305‬‬

‫‪t‬‬

‫‪5 t‬‬

‫‪.»°SÉ«≤dG RGô£dG ‘ Iôaƒàe ¿ƒμJ ’ ób IQƒ°üdG ‘ IôgɶdG äÉØ°UGƒŸG/äGQGƒ°ù°ùcC’G‬‬

‫‪.‬‬ ‫‪t‬‬

‫‪t‬‬ ‫*‪.SRT8{p Feƒ€,r1J1ªIi ©fº)+3e©ƒF)i©šL¦jF)le£·)Ÿe—/%)J‡J|€FŒƒ‚v,‬‬

‫‪t‬‬ ‫@‬

‫‪t‬‬

‫ﻣـﺮﻛـﺰ ﺧـﺪﻣـﺔ اﻟـﻌـﻤـﻼء ‪920010098‬‬

‫‪02-692 0255 ¢ûjôb ≥jôW‬‬

‫‪¢K'¦CCƒ€G*,4*5K¡CCH4aCCƒ8,{¨mF4¦£CCƒ7›fE‬‬ ‫*‪ª2¦‹ƒG*$e fG*2¦—+§ƒMeHiMK{”G*KiMašfG‬‬ ‫‪žˆ G*iCC<¦pH ©CCƒ6{G*’M{‹jG*gCCƒ0¦CCJK‬‬ ‫*‪©IefGe+iƒƒvjG*iM4*2(µ*Ki¨š‹G*Ki¨ ‘G‬‬ ‫‪$eCC fG* 2¦CC—G iCC¨ :¦G* iCC pšG* eCCJa‹- ©CCjG*K‬‬ ‫*‪¡CCHœ¦CCf”G*§CCI2&µ*aCCsG*¢eCCƒ«Gª2¦‹CCƒG‬‬ ‫*‪ iHe‹G*isƒG*KiH΃G‬‬ ‫‪¡—G 2¦CC”< 2a<N*{CC1&ejH$eCC/›CC¨/ŸÎF‬‬ ‫*‪©IefG*hesCCƒ8&*Ÿ*}G(*žjMLaHª&*§G(*œ*'¦CCƒG‬‬ ‫*‪i¨GemHKaf-aCCE©jG*le:*{jCCƒ7µ*¥z£+,aMapG‬‬ ‫‪iCCƒ8e1N*a/i¨š<{H&µ*ŒE*K©De£I&*ŒHN*aCC/‬‬ ‫*(‪¢&*µe£¨D„€¨‹I©jG*i¨b¨fG*“K{CCˆG*kCC<*4*3‬‬ ‫—‪iˆI&*¡CCH iGT a‹H i¨I¦+{FwCCƒI2{CCpH¢¦CC‬‬‫‪"i”+eƒ6KiHa”jHL{1&*œK2©D,a)eƒ6‬‬ ‫‪ª42&*µh*¦pG*©Gifƒ Ge+‬‬ ‫*‪i¨CCƒ6a £G*g-e—G*Ÿ}š-R ›J©CCIemG*œ*'¦CCƒG‬‬ ‫*‪ª2¦‹CCƒG*2¦—G*2¦ +›F,eCC<*{+iCCƒƒvjG‬‬ ‫<‪i¨š¨CCƒ‘jG*†)*{vG*2*a<(*K©IefG*ž¨CCƒ-a ‬‬ ‫‪i¨H¦—sG*©IefGe+„8e12¦—G**zJ¢&*Ÿ&*"eCC£G‬‬ ‫‪i¨<¦jG*¢&*tƒ9*K"ivƒ«G*iƒ8evG*l%eCCƒ€ G*K‬‬ ‫‪kš0e+4›+N*aCC/i‘¨‹CCƒ9i£G*žˆ G*¥z£+‬‬ ‫‪eJ{fj‹M3(*¡CC:*¦G*LaGifGeCCƒ6i¨ J3,4¦CCƒ8‬‬ ‫*‪aCCƒ9iCC¨H¦—sG* l*aCC¨”‹jG* ¡CCHN*$}CC/{CC¨m—G‬‬ ‫*‪LaH™4aMµKeCCJ2e‹+&*“{‹Mµ¤CCI&µ¡CC:*¦G‬‬ ‫*‪{‹G*4emjCCƒ6µe£)*4K¡H•”sj-©CCjG*aCC)*¦‘G‬‬ ‫‪iM4emjƒ6*,&eƒ€ HK&*i¨ —ƒ6ΨD¢eF$*¦ƒ6‬‬ ‫‪¢*¦ <kCCs-Œ”MªzCCG*2¦CC fG*aCC0&*žCC—¨G(*K‬‬ ‫ *‪ •CCM{sG*¡CCHiCCMesG*leCCfš…jHKle:*{jCCƒ7‬‬ ‫‪›¨ŽCCƒ€-K gCC¨F{-K $eCCƒ€I(*K ž¨CCƒj+ •CCš‹j-K‬‬ ‫‪©CCIefG* iCCMe0 iCCˆI&* iHÎCCƒ6K iIe¨CCƒ8K‬‬ ‫‪e£ Hl*{”D,a<©…Ž-K•M{sG*¡Hl%eCCƒ€ G*K‬‬ ‫ *&‪ hK{£G*›fCCƒ6 K •M{sG*¡CCHiMesG*iCCˆI‬‬ ‫‪iCC)}p- K •CCM{sG*¡CCHiCCMesšGž¨CCƒjG* K‬‬ ‫‪ •M{sG*•:e H›ƒDK‬‬ ‫‪iEasG*4e…1&µ*aƒ7&*¡HÖ*eI4e/&*•M{sG*K‬‬ ‫‪iˆJe+e£fE*¦<¡—G,42eIe£I¦FŒH,&eƒ€ Hª&e+‬‬ ‫‪•M{sG*2¦CC—G¢&*KaCCfMÎCCD˜CCG3ŒCCHKiCCG'¦HK‬‬ ‫*‪§j0i¨H¦—sG*©CCIefG*žCCˆ‹+N*$a+NeCCHejJ‬‬ ‫*‪¡¨‹/*{G*leCCbHeJ2e-{M©CCjG*e£ HiCC¨HavG‬‬ ‫‪i£G*•CC)e.¦G*K¡CC¨‘;¦G*¡CC<NÎCCƒ«DNeCC¨H¦M‬‬ ‫‪žCCƒ«-ªzG*ª2e‹G*¡:*¦Ge+$eCC£jI*KeCCJ{¨=K‬‬ ‫‪eJ{ƒ6&e+e¨IaG*©D¤MaGeH§š=&*¥4*2‬‬ ‫‪$e/eH›F•CCf:&µ©+2¦‹-ŸeCCM&µ*k¨GeCCMK‬‬ ‫‪ª{p-¡—GaMapG*©G} H$e fGa¨‹ƒG*2¦—G*©D‬‬ ‫*‪¡‘ƒG*©£jƒ€-µe+ueM{G‬‬ ‫‪salem_sahab@hotmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٢‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ‬ ‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬


‫‬

‫‪789‬‬

‫‪"#$‬‬

‫&‪'%& ()* (& (,--- ".')        !"#  $%‬‬

‫‪F 9DGB2((2 GH‬‬

‫<‪ '* '   ) 8 ,V7 ST-= SU', '  $ C‬‬ ‫ ‪  -‬‬

‫ﺑﺤﺚ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا‪ s‬ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫آل ﺳ ــﻌﻮد ورﺋﻴ ــﺲ وزراء ﺗﺮﻛﻴ ــﺎ رﺟ ــﺐ ﻃﻴ ــﺐ أردوﻏ ــﺎن أﻣ ــﺲ‬ ‫ﻓ ــﻲ روﺿﺔ ﺧﺮﻳﻢ ﺑﺎﻟﺮﻳ ــﺎض‪ ،‬ﻣﺠﻤﻞ اوﺿ ــﺎع واﻟﺘﻄﻮرات ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺣﺘﻴﻦ ا‪p‬ﻗﻠﻴﻤﻴﺔ واﻟﺪوﻟﻴﺔ وﻣﻮﻗﻒ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ اﻟﺸ ــﻘﻴﻘﻴﻦ ﻣﻨﻬﺎ‪،‬‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ آﻓﺎق اﻟﺘﻌﺎون ﺑﻴﻦ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ وﺳ ــﺒﻞ ﺗﻌﺰﻳﺰﻫﺎ ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﻤﺠﺎﻻت ﺑﻤﺎ ﻳﺨﺪم ﻣﺼﺎﻟﺢ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ واﻟﺸﻌﺒﻴﻦ اﻟﺸﻘﻴﻘﻴﻦ‪ .‬ﺣﻀﺮ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤ ــﺎع ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ اﻣﻴﺮ ﺳ ــﻌﻮد اﻟﻔﻴﺼﻞ وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‪ ،‬وﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ اﻣﻴ ــﺮ ﻣﻘﺮن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ اﻻﺳ ــﺘﺨﺒﺎرات اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ‪ ،‬وﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻣﻴ ــﺮ ﻓﻴﺼﻞ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪا‪ s‬ﺑﻦ ﻣﺤﻤ ــﺪ وزﻳﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪ ،‬وﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ اﻣﻴﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪا‪ s‬ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻧﺎﺋﺐ‪ ،‬وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ‪ .‬ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺣﻀﺮه ﻣ ــﻦ اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﺘﺮﻛﻲ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﺎر ﺳ ــﻔﺮ‬ ‫أوران‪ ،‬واﻟﻤﺴﺘﺸﺎر ﻃﻪ ﻛﻴﻨﺘﺶ‪ .‬وﻛﺎن ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ ﻗﺪ اﺳﺘﻘﺒﻞ‬ ‫أﻣﺲ اﻟﻀﻴﻒ اﻟﺘﺮﻛﻲ وأﻗﺎم ﻟﻪ ﻣﺄدﺑﺔ ﻏﺪاء‪ ،‬ﺣﻀﺮ اﻟﻤﺄدﺑﺔ ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ اﻣﻴﺮ ﺳﻌﻮد اﻟﻔﻴﺼﻞ وزﻳﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‪ ،‬وﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻣﻴ ــﺮ ﻓﻴﺼ ــﻞ ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑﻦ ﺳ ــﻌﻮد اﻟﻜﺒﻴ ــﺮ‪ ،‬وﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ اﻣﻴﺮ ﻣﻘﺮن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ رﺋﻴﺲ اﻻﺳ ــﺘﺨﺒﺎرات‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ‪ ،‬وﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻣﻴﺮ ﻓﻴﺼ ــﻞ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا‪ s‬ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫وزﻳﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪ ،‬وأﺻﺤﺎب اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ اﻣﺮاء‪ ،‬وﻋﺪد‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن أردوﻏ ــﺎن ﻗﺪوﺻ ــﻞ إﻟ ــﻰ روﺿ ــﺔ ﺧﺮﻳ ــﻢ ﺑﺎﻟﻄﺎﺋ ــﺮة‬ ‫اﻟﻤﺮوﺣﻴﺔ ﻳﺮاﻓﻘﻪ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ اﻣﻴﺮ ﺳ ــﻌﻮد اﻟﻔﻴﺼﻞ‬ ‫وزﻳﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‪ .‬وﺑﻌﺪ اﺳ ــﺘﺮاﺣﺔ ﻗﺼﻴﺮة ﺻﺤﺐ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫ﺿﻴﻔﻪ ﺑﺠﻮﻟﺔ ﻓﻲ روﺿﺔ ﺧﺮﻳﻢ ﺷﺎﻫﺪا ﺧﻼﻟﻬﺎ ﻣﺎ ﺗﺤﺘﻮي ﻋﻠﻴﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﺣﻴﺎة ﻃﺒﻴﻌﻴﺔ وﻓﻄﺮﻳﺔ‪.‬‬

‫'‪V ^_' SU', G R-= *3 4‬��� ‫واس‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫اﺳ ــﺘﻘﺒﻞ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ اﻣﻴ ــﺮ ﻧﺎﻳ ــﻒ ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ‬ ‫ﻧﺎﺋ ــﺐ رﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟ ــﻮزراء‬ ‫وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ‪ ،‬ﺣﻔﻈﻪ ا‪ ، s‬ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻄﺎر ﻗﺎﻋ ــﺪة اﻟﺮﻳﺎض اﻟﺠﻮﻳﺔ ‪،‬‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ وزراء ﺟﻤﻬﻮرﻳ ــﺔ ﺗﺮﻛﻴﺎ‬ ‫رﺟ ــﺐ ﻃﻴ ــﺐ أردوﻏ ــﺎن واﻟﻮﻓﺪ‬ ‫اﻟﻤﺮاﻓﻖ ﻟﻪ‪.‬‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ذﻟﻚ ﻋﻘﺪ ﺳ ــﻤﻮ وﻟﻲ‬ ‫اﻟﻌﻬ ــﺪ ودوﻟ ــﺔ رﺋﻴ ــﺲ وزراء‬ ‫ﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ ﺗﺮﻛﻴﺎ ﺟﻠﺴﺔ ﻣﺒﺎﺣﺜﺎت‬ ‫ﺣ ــﻮل اوﺿ ــﺎع اﻟﺘﻲ ﺗﺸ ــﻬﺪﻫﺎ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ واﻟﺘﻄ ــﻮرات ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺴﺎﺣﺘﻴﻦ ا‪p‬ﻗﻠﻴﻤﻴﺔ واﻟﺪوﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺣﻀ ــﺮ اﻻﺳ ــﺘﻘﺒﺎل‬ ‫وﺟﻠﺴ ــﺔ اﻟﻤﺒﺎﺣﺜ ــﺎت ﺻﺎﺣ ــﺐ‬

‫اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ اﻣﻴ ــﺮ ﺳ ــﻌﻮد‬ ‫اﻟﻔﻴﺼ ــﻞ وزﻳ ــﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ‬ ‫وﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ اﻣﻴﺮ‬ ‫ﺳ ــﻌﻮد ﺑﻦ ﻧﺎﻳﻒ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ دﻳﻮان ﺳ ــﻤﻮ وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ‬

‫اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﺎر اﻟﺨ ــﺎص ﻟﺴ ــﻤﻮه‬ ‫واﻟﺴ ــﻜﺮﺗﻴﺮ اﻟﺨ ــﺎص ﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺑﻦ ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻟﺮﺑﻴﻌﺎن‪.‬‬ ‫و ﺣﻀ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﺠﺎﻧ ــﺐ‬

‫اﻟﺘﺮﻛ ــﻲ ﻣﺴﺘﺸ ــﺎرا دوﻟﺔ رﺋﻴﺲ‬ ‫وزراء ﺟﻤﻬﻮرﻳ ــﺔ ﺗﺮﻛﻴ ــﺎ ﺳ ــﻔﺮ‬ ‫أوران وﻃﻪ ﻛﻴﻨﺘﺶ‪.‬‬ ‫إﺛﺮ ذﻟﻚ ﻏﺎدر دوﻟﺔ رﺋﻴﺲ‬ ‫وزراء ﺟﻤﻬﻮرﻳ ــﺔ ﺗﺮﻛﻴ ــﺎ ﻣﻄ ــﺎر‬

‫ﻗﺎﻋﺪة اﻟﺮﻳ ــﺎض اﻟﺠﻮﻳﺔ ‪ ،‬وﻛﺎن‬ ‫ﻓﻲ وداﻋﻪ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫اﻣﻴ ــﺮ ﻧﺎﻳﻒ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل‬ ‫ﺳ ــﻌﻮد وﻟﻲ اﻟﻌﻬ ــﺪ ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﻮزراء وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫وﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ اﻣﻴﺮ‬ ‫ﺳﻌﻮد اﻟﻔﻴﺼﻞ وزﻳﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫وﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ اﻣﻴﺮ‬ ‫ﺳ ــﻌﻮد ﺑﻦ ﻧﺎﻳﻒ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ دﻳﻮان ﺳ ــﻤﻮ وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﺎر اﻟﺨ ــﺎص ﻟﺴ ــﻤﻮه‬ ‫وﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ اﻟﻤﺮاﺳ ــﻢ اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺸ ــﻠﻬﻮب ‪ ،‬وﺳ ــﻔﻴﺮ‬ ‫ﺟﻤﻬﻮرﻳ ــﺔ ﺗﺮﻛﻴ ــﺎ ﻟ ــﺪى اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫أﺣﻤﺪ ﻣﺨﺘﺎر ﻏ ــﻮن وﻗﺎﺋﺪ ﻗﺎﻋﺪة‬ ‫اﻟﺮﻳ ــﺎض اﻟﺠﻮﻳ ــﺔ اﻟﻠ ــﻮاء ﻃﻴﺎر‬ ‫رﻛﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴﻒ اﻟﺸ ــﺮﻳﻢ وﻋﺪد‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺌﻮﻟﻴﻦ‪.‬‬


‫&‪'%& ()* (& (,--- ".')        !"#  $%‬‬

‫‪+I I 0'J K‬‬

‫‪C $ *H& + B<*=' J$I ` ,a= Ja 42‬‬ ‫   ‪ -‬‬ ‫‬

‫ﻳﺴ ــﺘﻌﺪ ﺣ ــﻲ اﻟﻐ ــﺰة أﺣﺪ‬ ‫أﻗ ــﺪم اﺣﻴ ــﺎء اﻟﻘﺮﻳﺒ ــﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﺤ ــﺮام ﻟﻤﻐ ــﺎدرة‬ ‫ذاﻛﺮة اﻟﻤﻜﻴﻴﻦ ﺑﻌﺪ أن ﺷ ــﺮﻋﺖ‬ ‫ﻣﻌ ــﺪات اﻟﻬ ــﺪم وا‪p‬زاﻟ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫إزاﻟ ــﺔ ﻣ ــﺎ ﺗﺒﻘ ــﻰ ﻣ ــﻦ ﻣﺒﺎﻧﻴ ــﻪ‬ ‫ﻟﺪﺧﻮﻟ ــﻪ ﺿﻤ ــﻦ اﻟﺘﻮﺳ ــﻌﺔ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻟﻠﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﺤﺮام ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺠﻬﺔ اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫ورﺻﺪت ﻋﺪﺳﺔ )اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ(‬ ‫أﻣ ــﺲ وﺿﻊ ﺣﻲ اﻟﻐ ــﺰة ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺧﻠ ــﺖ اﻟﻤﺒﺎﻧ ــﻲ ﺗﻤﺎ ًﻣ ــﺎ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻗﺎﻃﻨﻴﻬ ــﺎ وﻟﻢ ﻳﺘﺒ ــﻖ إﻻ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻘﻮم ﺑﺈزاﻟ ــﺔ اﻟﺮﺧﺎم ﻣﻦ‬

‫واﺟﻬ ــﺎت اﻟﻤﺒﺎﻧ ــﻲ ﺑﻌ ــﺪ ﻓﺼﻞ‬ ‫اﻟﺘﻴﺎر اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻲ‬ ‫وﻳﻀ ــﻢ اﻟﺤ ــﻲ أﺷ ــﻬﺮ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﺟﺪ اﻟﻘﺪﻳﻤ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﻜ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ وﻫ ــﻮ ﻣ ــﺎ ﻳﻌ ــﺮف‬ ‫ﺑﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﺠ ــﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﺠﻬ ــﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ اﻟﻤﻘﺎﺑﻠ ــﺔ ﻟﻤﺒﻨ ــﻰ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﺒﺮﻳ ــﺪ اﻟﺴ ــﻌﻮدي‬ ‫واﻟ ــﺬي ﺳـ ـﻴُﺰال ﺿﻤ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع‪.‬‬ ‫وﺣﻈ ــﻲ ﺣ ــﻲ اﻟﻐ ــﺰة‬ ‫ﺑﺸ ــﻬﺮة ﻛﺒﻴﺮة ﻟﺪى أﻫﺎﻟﻲ ﻣﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ وزوارﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﺤﺠﺎج‬ ‫واﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳ ــﻦ ﻧﻈـ ـ ًﺮا ﻟﻘﺮﺑﻪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺴﺠﺪ اﻟﺤﺮام واﺷﺘﻤﺎﻟﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺤﻼت اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ــﺔ‪ .‬ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘ ــﻪ ﻗ ــﺎل‬

‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻓﻮاز ﺑﻦ ﻋﻠﻲ اﻟﺪﻫﺎس‬ ‫أﺳ ــﺘﺎذ اﻟﺘﺎرﻳ ــﺦ واﻟﺤﻀﺎرات‬ ‫ا‪p‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺔ أم اﻟﻘﺮى‬ ‫واﻟﻤﺸ ــﺮف اﻟﻌ ــﺎم ﻋﻠ ــﻰ إدارة‬ ‫اﻟﻤﺘﺎﺣ ــﻒ‪ :‬ﺣ ــﻲ اﻟﻐﺰة ﺳ ــﻤﻲ‬ ‫ﺑﻬﺬا اﻻﺳ ــﻢ ﻧﻈ ًﺮا ن اﻟﺮﺳﻮل‬ ‫ﺻﻠﻰ ا‪ s‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ ﻏﺰ راﻳﺘﻪ‬ ‫ﻋﻨ ــﺪ دﺧﻮﻟﻪ ﻟﻔﺘﺢ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ ﻟﻠﻬﺠﺮة ﻣﻨﻪ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف‪ :‬ﻣﺴ ــﺠﺪ اﻟﺠ ــﻦ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺴ ــﺎﺟﺪ اﻟﻘﺪﻳﻤ ــﺔ ﺑﻤﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ وﻫ ــﻮ اﻟﻤ ــﻜﺎن اﻟ ــﺬي‬ ‫اﺟﺘﻤﻊ ﻓﻴﻪ اﻟﺮﺳﻮل ﺻﻠﻰ ا‪s‬‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ ﺑﺎﻟﺠ ــﻦ وﻛﺎن أﻫﻞ‬ ‫ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﻳﺴ ــﻤﻮﻧﻪ ﻗﺪﻳﻤًﺎ‬ ‫ﺑﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﺤﺮس نّ اﻟﻌﺴﺲ‬ ‫ﻛﺎﻧﻮا ﻳﺠﺘﻤﻌﻮن ﻋﻨﺪه ﻟﻴﻼ‪.‬‬ ‫وذﻛ ــﺮ ازرﻗﻲ أن رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﺤ ــﺮس ﻛﺎن ﻳﻄ ــﻮف ﻣﻜ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ‪ ،‬ﻓﺈذا اﻧﺘﻬ ــﻰ إﻟﻰ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ وﻗ ــﻒ ﻋﻨ ــﺪه ﺣﺘ ــﻰ‬ ‫ﻳﺘﻮاﻓ ــﻰ ﻋﻨﺪه ﻋﺮﻓ ــﺎؤه اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻳﻘﻮﻣﻮن ﺑﻮاﺟﺒﻬﻢ ﻓﻲ ﺣﺮاﺳﺔ‬ ‫ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪.‬‬

‫‪789 %‬‬

‫ž‬

‫” ‪ ,;  *  “[b7+‬‬ ‫‪J*L  “4 - % ” P‬‬ ‫* )( ‪  - '$%‬‬

‫أﻋﺎدت ﻣﺤﻜﻤﺔ اﻻﺳ ــﺘﺌﻨﺎف ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ اﻟﺤﻜﻢ‬ ‫اﻟﺼ ــﺎدر ﻣﻦ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﺟﺪة واﻟﻘﺎﺿﻲ ﺑﻘﺘﻞ‬ ‫ﺳ ــﺎﺋﻖ اﻟﺒ ــﺎص اﻟﺸ ــﻬﻴﺮ اﻟ ــﺬي ﻗﻀ ــﻰ ﻋﻠﻰ أﺳ ــﺮة ﺳ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻛﺎﻣﻠ ــﺔ ﺑﻌ ــﺪ ﺳ ــﻴﺮه ﻋﻜ ــﺲ ﻃﺮﻳ ــﻖ اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻲ ﺧﻼل‬ ‫وﻗ ــﺖ اﻟ ــﺬروة ﻣﺎ ﺗﺴ ــﺒﺐ ﻓ ــﻲ ارﺗﻄﺎﻣﻪ ﺑﻌ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺮﻛﺒﺎت‬ ‫واﻟﺘﻲ ﻧﺘﺠﺖ ﻋﻦ ﺗﻠﻔﻴﺎت ﻛﺒﻴﺮة وﺑﺸ ــﺮﻳﺔ وآﻟﻴﺔ وﻗﺎم ﺑﺘﺮوﻳﻊ‬ ‫اﻟﻤﺎرة ﻣﻦ اﻟﺴ ــﺮﻋﺔ اﻟﺰاﺋﺪة واﻻﺳ ــﺘﻬﺘﺎر ﺑﺎرواح اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ‬ ‫ﺑﻘﻴﺎدة اﻟﺒﺎص ﺑﺴ ــﺮﻋﺔ ﺟﻨﻮﻧﻴ ــﺔ‪ .‬وﻋﻠﻤ ــﺖ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« ﺣﻴﻨﻬﺎ‬ ‫أن اﻟﺪورﻳ ــﺎت اﻣﻨﻴ ــﺔ أﻓ ــﺎدت ﺣﻴ ــﻦ ﻣﺸ ــﺎﻫﺪﺗﻬﺎ اﻟﺒﺎص ﺑﺄن‬ ‫ﺳ ــﺮﻋﺘﻪ ﻓﺎﻗﺖ ‪ ١٤٠‬ﻛﻢ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ ﻛﻤﺎ أن ﻗﺎﺋﺪ اﻟﺒﺎص وﻫﻮ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻨﺴ ــﻴﺔ اﻟﻔﻠﺒﻴﻨﻴ ــﺔ ﻟ ــﻢ ﻳﺘﻌ ــﺮض ي إﺻﺎﺑ ــﺎت ﺗﺰاﻣ ًﻨﺎ‬ ‫ﻣﻊ وﻗ ــﻮع وﻓﻴﺎت وﻋﺪد ﻣ ــﻦ ا‪p‬ﺻﺎﺑﺎت‪ .‬وﻳﺄﺗﻲ إﻋﺎدة اﻟﺤﻜﻢ‬ ‫ﻟﻠﻤﺤﻜﻤ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﺮﻓﻀﻬﺎ اﻟﺤﻜ ــﻢ اﻟﺼﺎدر ﻣﻦ ﻗﺒﻠﻬﺎ واﻟﻘﺎﺿﻲ‬ ‫ﺑﻘﺘﻠ ــﻪ ﺗﻌﺰﻳـ ـ ًﺮا ﻣﻦ ﺧﻼل ﺛﻼﺛ ــﺔ ﻗﻀﺎة ﺑﺬرﻳﻌﺔ وﺟ ــﻮد ﺗﻘﺮﻳﺮ‬ ‫ﻃﺒﻲ ﻣﻦ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ ﺑﺎﻟﻄﺎﺋﻒ ﻳﻔﻴﺪ ﺑﺘﺸﻜﻴﻜﻪ‬ ‫ﻓﻲ ﺳ ــﻼﻣﺔ ﻗﻮاه اﻟﻌﻘﻠﻴﺔ وﻋﻠﻤﺖ )اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ( أن ﻫﻨﺎك ﺗﻘﺮﻳﺮﻳﻦ‬ ‫آﺧﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻴﻴﻦ أﻫﻠﻴﻴﻦ ﻳﻔﻴﺪان ﺑﺴﻼﻣﺔ ﻗﻮاه اﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ أن إﻋ ــﺎدة ﻣﻠ ــﻒ اﻟﻘﻀﻴ ــﺔ ﻟﻀ ــﺮورة اﻟﻨﻈ ــﺮ ﻓ ــﻲ ﺗﻘﺮﻳ ــﺮ‬ ‫ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ‪.‬‬


‫Ÿ‬

‫‪789‬‬

‫&"‬

‫&‪'%& ()* (& (,--- ".')        !"#  $%‬‬

‫‪7   1D'2 )D%P '$)'&#D Q/‬‬

‫‪8 $-: 0-7 k $ ;' e9 l C *:7+ B %‬‬ ‫‪,5   - !23 24‬‬

‫أوﺻ ــﻰ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻮن ﻓﻲ اﻟﻠﻘﺎء اﻟﺴ ــﺎﺑﻊ‬ ‫ﻟﻤﺪﻳﺮي وﻣﺪﻳﺮات ﺗﻘﻨﻴﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﺈدارات‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﺬي اﺧﺘﺘﻤ ــﺖ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺗﻪ‬ ‫أول أﻣ ــﺲ ﺑـ ﺗﻄﻮﻳﺮ وﺗﺪرﻳ ــﺐ ﻣﺪﻳﺮي ﺗﻘﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت واﻟﻌﺎﻣﻠﻴ ــﻦ ﻣﻌﻬ ــﻢ ﺑﺎﻟﻔ ــﺮوع ﻣﻦ‬ ‫ﺧ ــﻼل دورات ﺗﻘﻨﻴ ــﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼ ــﺔ وإدارﻳ ــﺔ‬ ‫ﺗﻌﻨ ــﻰ ﺑ ــﺈدارة اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ ﺗﺮﻗ ــﻰ ﺑﻤﺴ ــﺘﻮى‬ ‫اﻋﻤ ــﺎل اﻟﻤﻨﻮﻃ ــﺔ ﺑﻬ ــﻢ‪ ،‬وﻣﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﻣﻘﺪﻣ ــﻲ‬ ‫ﺧﺪﻣ ــﺔ اﻻﺗﺼ ــﺎﻻت ﻣ ــﻦ أﺟﻞ ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ ﺧﺪﻣﺎت‬ ‫اﻻﺗﺼﺎﻻت وا‪p‬ﻧﺘﺮﻧﺖ ﺑﺠﻮدة ﻋﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬وﺗﻌﻤﻴﻢ‬ ‫ﻧﺸ ــﺮ ﺳﻴﺎﺳ ــﺎت وﺿﻮاﺑﻂ أﻣ ــﻦ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫واﻻﺳ ــﺘﺨﺪام ا‪m‬ﻣ ــﻦ ﻟ‪G‬ﻧﻈﻤ ــﺔ واﻟﺘﻄﺒﻴﻘ ــﺎت‬ ‫واﻟﺸﺒﻜﺎت‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻻﺳﺘﻤﺮار ﻓﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫اﻟﺰﻳﺎرات اﻟﻤﻴﺪاﻧﻴ ــﺔ وﺗﺼﻤﻴﻢ ﺑﺮاﻣﺞ ﻟﺘﺒﺎدل‬ ‫اﻟﺰﻳ ــﺎرات وﺗﺒﺎدل اﻟﺨﺒﺮات واﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرب ﻟﺤﺼﺮ وﺗﻘﻴﻴﻢ اﻟﺼﻌﻮﺑﺎت وإﻳﺠﺎد‬ ‫اﻟﺤﻠ ــﻮل اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻟﻠﺘﻐﻠ ــﺐ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ‪ ،‬واﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ وﺿﻊ ﻣﻮاﺻﻔﺎت ﻗﻴﺎﺳ ــﻴﺔ ﻟﺒﻨﺎء ﺷﺒﻜﺎت‬

‫ﺻﻮرة ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻠﻘﺎء ﺑﺤﻀﻮر اﻟﻤﺸﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ وﻣﺪﻳﺮ ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬

‫إدارات اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ وﻣﺮاﻛ ــﺰ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‬ ‫وﻏ ــﺮف اﻟﺨﺎدم وﺷ ــﺒﻜﺎت اﻟﻤﺪارس‪ ،‬ﺷ ــﺎﻣ ًﻼ‬ ‫أﺳ ــﺲ اﺧﺘﻴﺎر وﺗﺤﺪﻳ ــﺪ اﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ‬ ‫ﻟﻬ ــﺎ‪ ،‬وﺗﺰوﻳ ــﺪ ﺗﻘﻨﻴ ــﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت ﺑ ــﺈدارات‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﻬﺎ‪ ،‬ﻣﻊ ﺿﺮورة ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ‬

‫إدارات ﺗﻘﻨﻴ ــﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت ﺑ ــﺈدارات اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﻓ ــﻲ اﺳ ــﺘﻼم اﻟﻤﺒﺎﻧ ــﻲ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة‬ ‫واﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﻣﺪى اﻟﺠﺎﻫﺰﻳ ــﺔ اﻟﻔﻨﻴﺔ ﻟﻠﻤﺒﺎﻧﻲ‪،‬‬ ‫ووﺿ ــﻊ آﻟﻴﺔ ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ اﺣﺘﻴ ــﺎج اﻟﺠﻬﺎت داﺧﻞ‬ ‫وﺧ ــﺎرج اﻟ ــﻮزارة واﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ‬

‫اﻟﻤﺆﺷ ــﺮات اﻟﺘﺮﺑﻮﻳ ــﺔ وﻓ ــﻖ ﺧﻄ ــﺔ زﻣﻨﻴ ــﺔ‬ ‫ﻣﺤ ــﺪدة‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ وﺿﻊ اﻃﺮ اﻟﻔﺎﻋﻠﺔ ‪p‬ﻳﺼﺎل‬ ‫وﻋﺮض ﻫﺬه اﻟﻤﺆﺷ ــﺮات‪ ،‬ﻣﻊ إﺣﺎﻃﺔ إدارات‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺑﺎﻟﺠﺪول اﻟﺰﻣﻨ ــﻲ ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﻣﺸﺮوع اﻟﺮﺑﻂ اﻟﺸﺒﻜﻲ اﻟﻮاﺳﻊ ) ‪(ip_vpn‬‬

‫‪! L+'.//3  MFNO"G'8%+' K& >I‬‬

‫  *=‪h  Y]  i-] C*3 j ' ;7: 83L  K9 1‬‬ ‫‪,5   - +,   .‬‬

‫أﻛ ــﺪ اﻟﻤﺘﺤ ــﺪث ا‪p‬ﻋﻼﻣ ــﻲ ﺑﺄﻣﺎﻧﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ﻋﻠﻲ ﺑ ــﻦ ﻣﺒ ــﺎرك اﻟﻌﻠﻮي أن‬ ‫ﻋﻤﻠﻴ ــﺎت ا‪p‬زاﻟ ــﺔ ﺗﺘ ــﻢ ﻣﻦ ﻗﺒ ــﻞ ﺟﻬﺎت‬ ‫وﻟﺠ ــﺎن ﻣﺨﺘﺼ ــﺔ وﻧﻔﻰ‪ -‬ﻓ ــﻲ ﺗﻌﻠﻴﻘﻪ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺷ ــﻜﻮى اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ اﻟﺠﻬﻨﻲ‪ -‬أن‬ ‫ﺗﻜ ــﻮن ﺑﻠﺪﻳ ــﺔ اﻟﻤﻠﻴﻠﻴ ــﺢ ﻗ ــﺪ ﻗﺎﻣ ــﺖ‬ ‫ﺑﺈزاﻟ ــﺔ ﺷ ــﺒﻚ اﻟﻤﻮاﺷ ــﻲ اﻟﺨ ــﺎص ﺑﻪ‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ذﻛ ــﺮ ﻣﻄﺎﻟﺒًﺎ اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ اﻟﻤﺘﻀﺮر‬ ‫ﻣﺮاﺟﻌ ــﺔ اﻟﺠﻬ ــﺔ اﻟﻤﻌﻨﻴ ــﺔ ﺑﺎ‪p‬زاﻟ ــﺔ‬ ‫ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ اﺳ ــﺒﺎب اﻟﺪاﻋﻴﺔ ﻟﺬﻟﻚ‪ ،‬وﻛﺎن‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻦ ﺳ ــﻌﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﻠ ــﻲ اﻟﺠﻬﻨﻲ ﻗﺪ‬ ‫ﺷ ــﻜﺎ ﺗﻌﺮﺿﻪ ﻟﺨﺴ ــﺎﺋﺮ ﻛﺒﻴﺮة ﺑﺴ ــﺒﺐ‬ ‫ﻣﻮاش ﺧﺎرج اﻟﻌﻤﺮان ﻓﻲ‬ ‫إزاﻟﺔ ﺷ ــﺒﻚ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻗﺮﻳ ــﺔ اﻟﻤﻠﻴﻠﻴ ــﺢ دون أﺳ ــﺒﺎب ﻣﻘﻨﻌﺔ‪-‬‬

‫ﻋﻠ ــﻰ ﺣ ــﺪ وﺻﻔ ــﻪ‪ -‬وﻗ ــﺎل إن اﻟﺸ ــﺒﻚ‬ ‫ﻣﻮﺟﻮد ﻣﻨﺬ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٣٠‬ﻋﺎﻣًﺎ ووﺟﻮد‬ ‫ﺣﻈﺎﺋﺮ ﺑﺠﺎﻧﺐ ﻣﻮﻗﻌﻪ ﻟﻢ ﻳﺼﺪر ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫إزاﻟﺔ‪ ،‬وﻗ ــﺎل إﻧﻪ ﺗﻌﻬﺪ ﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﻤﻠﻴﻠﻴﺢ‬ ‫إن وﺿ ــﻊ أﻏﻨﺎﻣ ــﻪ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻮﻗ ــﻊ ﻟ ــﻦ‬ ‫ﻳﻜ ــﻮن ﺑﻘﺼ ــﺪ اﻟﺘﻤﻠﻚ رﻏ ــﻢ ذﻟﻚ ﺻﺪر‬ ‫ﻗ ــﺮار إزاﻟﺔ ﻣﻦ ﺑﻠﺪﻳﺔ اﻟﻤﻠﻴﻠﻴﺢ وﻃﺎﻟﺐ‬ ‫اﻟﺠﻬﻨ ــﻲ ﺗﺪﺧ ــﻞ اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﺮﺳ ــﻤﻴﺔ‬ ‫ﺑﺈﻳﻘ ــﺎف ا‪p‬زاﻟ ــﺔ ﻋ ــﻦ ﻣﻮﻗﻌ ــﻪ اﻟﺬي ﻻ‬ ‫ﻳﺸ ــﻜﻞ ﺿ ــﺮ ًرا ﻋﻠ ــﻰ أﺣ ــﺪ أو ﻣﻨﺤ ــﻪ‬ ‫ﻣﻮﻗﻌًﺎ آﺧ ــﺮ ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ ﻣﻮاﺷ ــﻴﻪ ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫وأن ﻟﺪﻳ ــﻪ ﺣﻈﻴﺮة ﻟ‪G‬ﻋﻼف وأﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫‪ ٥٠٠‬رأس ﻣ ــﻦ ا‪p‬ﺑ ــﻞ وﻏﻨ ــﺎم وﻗ ــﺪ‬ ‫أﺑﻠﻐﻨ ــﻲ ﻣﺮﻛ ــﺰ اﻟﻤﻠﻴﻠﻴﺢ ﺑﺴ ــﺮﻋﺔ ﺗﺮك‬ ‫اﻟﻤﻮﻗﻊ ﺧﻼل ﻋﺸ ــﺮة أﻳ ــﺎم أو إزاﻟﺘﻬﺎ‬ ‫ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻘﻬﻢ‪.‬‬

‫واﻻﺗﻔ ــﺎق ﻣ ــﻊ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ اﻟﻤ ــﺰودة ﻟﻠﺨﺪﻣ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ ﻣ ــﻊ إدارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ‬ ‫ﻗﺒﻞ اﻟﺸ ــﺮوع ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺮﻛﻴﺐ‪ ،‬وﺗﺸ ــﻜﻴﻞ ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫ﻟﻮﺿ ــﻊ ا‪m‬ﻟﻴ ــﺎت اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻟﻨﺸ ــﺮ وﺗﻮزﻳ ــﻊ‬ ‫رﺧ ــﺺ اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻮﻓﺮﻫﺎ اﻟ ــﻮزارة ﺑﻤﺎ‬

‫ *= =‪ Y_$ e‬‬ ‫” ‪f- g9 “4+‬‬ ‫‪  - !23 24‬‬

‫ﺣﻈﻴﺮة ﻣﻮاﺷﻲ اﻟﺠﻬﻨﻲ اﻟﻤﺘﻨﺎزع ﻋﻠﻰ إزاﻟﺘﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﻠﻴﻠﻴﺢ‬

‫‪ - . L‬‬ ‫ ‪ 8V7 C$c‬‬ ‫” ‪“4*],‬‬ ‫‪- +,   .‬‬

‫ﻛﺮﻣﺖ وﻛﺎﻟﺔ ﺷﺆون اﻟﻄﻼب‬ ‫ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﻃﻴﺒ ــﺔ ﻳﻮم أﻣ ــﺲ اول‬ ‫ﻣﺘﻄﻮﻋ ــﺎت ﺣﻤﻠ ــﺔ »أرﺷ ــﺪﻧﻲ«‬ ‫ﺑ ــﺪء اﻟﺤﻔﻞ ﺑﻜﻠﻤﺔ وﻛﻴﻠﺔ ﺷ ــﺆون‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺮﻳﻢ اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫ﺷ ــﻜﺮت ﻓﻴﻬ ــﺎ اﻟﻤﺘﻄﻮﻋ ــﺎت ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺗﻮﻋﻴﺔ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﺑﻤﺮاﻓﻖ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫وﻛﻴﻔﻴ ــﺔ اﻟﺘﺄﻗﻠ ــﻢ ﻣﻌﻬ ــﺎ ﺑﺸ ــﻜﻞ‬ ‫إﻳﺠﺎﺑ ــﻲ‪ .‬ﺗ ــﻼ ذﻟ ــﻚ ﻛﻠﻤ ــﺔ وﺣﺪة‬ ‫اﻟﺨﺮﻳﺠ ــﺎت أﻟﻘﺘﻬ ــﺎ ﻫﺎﺟﺮ اﻟﺒﺮزن‬ ‫وﻗ ّﺪﻣ ــﺖ ً‬ ‫ﻋﺮﺿﺎ ﻫ ــﺪاف اﻟﺤﻤﻠﺔ‬ ‫ﺛﻢ ﻗﺎﻣﺖ رﺋﻴﺴﺔ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﺤﻤﻠﺔ اﻟﻄﺎﻟﺒﺔ ﻧﺪاء اﻟﺸ ــﺮﻳﻮﻓﻲ‬ ‫واف ﻟﻠﺤﻤﻠ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺑﺘﻌﺮﻳ ــﻒ ٍ‬ ‫ﺗﺨﺪم اﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻬﻢ اﻟﻄﺎﻟﺒﺔ‬ ‫ﻓﻲ داﺧ ــﻞ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ وﻗﺒ ــﻞ اﻧﺘﻬﺎء‬ ‫اﻟﺤﻔ ــﻞ‪ .‬ﻗﺪﻣﺖ إﻳﻨ ــﺎس اﻟﺮﺣﻴﻠﻲ‬ ‫ً‬ ‫ﻋﺮﺿﺎ ﺗﺨﻄﻴﻄﻴًﺎ وﺷ ــﺮﺣً ﺎ ﻟﺤﻤﻠﺔ‬ ‫»أرﺷ ــﺪﻧﻲ« ﻟﻠﻌﺎم اﻟﻘ ــﺎدم‪ ،‬ﺑﻌﺪﻫﺎ‬ ‫ﻛﺮﻣﺖ اﻟﻘﺎﺋﻤﺎت ﺑﺤﻤﻠﺔ أرﺷ ــﺪﻧﻲ‬ ‫وﻫ ــﻦ‪ :‬ﻣﺮﻳ ــﻢ اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي ‪ -‬ﺻﻔﺎء‬ ‫ﻋﻔﻴﻔﻲ ‪ -‬ﻣﺮﻳﻢ اﻟﺤﺎزﻣﻲ ‪ -‬أﻣﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﺴﻨﺎﻧﻲ ‪ -‬ﻫﺎﺟﺮ اﻟﺒﺮزن ‪ -‬ﻧﺎدﻳﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠﻮﻧﻲ ‪ -‬ﺳﻤﺎء اﻟﺸﻬﺮي ‪ -‬ﻣﻼك‬ ‫اﻟﺤﺮﺑ ــﻲ ‪ -‬ﺳ ــﺎﻣﻴﺔ اﻟﻬﺎﺷ ــﻤﻲ‬ ‫ ﺳ ــﺎرة اﻟﻤﺒ ــﺎرك ‪ -‬ﻣﺪﻳﺤ ــﺔ‬‫اﻟﻄﻮﻳﻠﻌ ــﻲ ‪ -‬ﻋﺒﻴ ــﺮ اﻟﻤﺤﻴ ــﺎوي‬ ‫ ﻧ ــﻮرة اﻟﺴ ــﻔﻴﺎﻧﻲ ‪ -‬إﺳ ــﺮاء‬‫اﻟﺤﻮﻳﻄ ــﺎن ‪ -‬رﻗﻴ ــﺔ اﻟﻌﻤ ــﺮو ‪-‬‬ ‫ﻓﺎﻃﻤﺔ اﻟﻨﻮم ‪ -‬ﻧﺠﻼء اﻟﺘﺮﺟﻤﻲ ‪-‬‬ ‫ﻣﺮﻳ ــﻢ اﻟﺮﺣﻴﻠﻲ ‪ -‬ﺣﻔﺼﺔ اﻟﺠﻬﻨﻲ‬ ‫‪ -‬ﺳﺎرة اﻟﻮﻗﻴﺼﻲ ‪ -‬ﺑﻴﺎن ﺳﺎﻟﻢ‪.‬‬

‫ﻳﺤﻘﻖ اﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة اﻟﻤﺜﻠﻰ ﻣﻨﻬﺎ ﻋﻠﻰ أن ﻳﻜﻮن‬ ‫ﺛﻠﺜ ــﺎ أﻋﻀﺎﺋﻬﺎ ﻣ ــﻦ إدارة ﺗﻘﻨﻴ ــﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﻓ ــﻲ إدارات اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ‪ ،‬اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫دراﺳ ــﺔ رﻓﻊ اﻟﺴﺮﻋﺎت اﻟﻤﺴ ــﻤﻮح ﺑﺘﻮﻓﻴﺮﻫﺎ‬ ‫ﻟﻠﻤ ــﺪارس ﻓﻲ ﺿ ــﻮء ا‪p‬ﻣﻜﺎﻧﻴﺎت واﺳ ــﻌﺎر‬ ‫اﻟﻤﺘﺠﺪدة‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ ﻗ ــﺪم اﻟﻤﺪﻳ ــﺮ اﻟﻌ ــﺎم ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨﻮرة اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﺳﻌﻮد ﺑﻦ ﺣﺴ ــﻴﻦ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ﻟﺸﻜﺮ واﻟﺘﻘﺪﻳﺮ‬ ‫ﻟﻠﻤﺴﺘﺸ ــﺎر اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺟ ــﺎرا‪ s‬ﺑ ــﻦ ﺻﺎﻟ ــﺢ‬ ‫اﻟﻐﺎﻣﺪي اﻟﻤﺸﺮف اﻟﻌﺎم ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت اﻟﺘﺮﺑﻮﻳ ــﺔ وﺑﺠﻤﻴﻊ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺪﻳﺮي إدارات ﺗﻘﻨﻴﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﻤﻨﺎﻃﻖ‬ ‫وﻣﺤﺎﻓﻈﺎت اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وﺗﻤﻨﻰ أن ﻳﻜﻮن اﻟﻠﻘﺎء ﻗﺪ‬ ‫ﺣﻘﻖ ﻣﻦ اﻫﺪاف واﻟﻐﺎﻳﺎت وﺗﺒﺎدل اﻟﺨﺒﺮات‬ ‫ﺑﻤﺎ ﻳﺴﻬﻢ ﻣﻊ ﺗﺠﻮﻳﺪ اداء وﻳﻮاﻛﺐ ﺗﻄﻠﻌﺎت‬ ‫وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﻄﻤﻮح واﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮم أﺳﺎﺳً ــﺎ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻌﻄﺎء اﻟﻤﺘﻘﻦ ﻧﺤﻮ إﻳﺠﺎد ﻃﺮق وآﻟﻴﺎت‬ ‫ﺗﺤﻘ ــﻖ دﻋﻤًﺎ أﻛﺒﺮ ﻟﻤﺴ ــﻴﺮة اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﻓﻲ ﺑﻨﺎء‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‪.‬‬

‫أﻛﻤﻞ ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﻛﺎﻓﺔ اﺳﺘﻌﺪاداﺗﻪ‬ ‫‪p‬ﻗﺎﻣﺔ ﻣﻌﺮض ادب اﻟﻨﺒﻮي )أﺳﻮﺗﻲ( واﻟﺬي ﻳﻘﺎم‬ ‫ﺗﺤﺖ رﻋﺎﻳﺔ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ اﻣﻴﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﺑﻦ ﻣﺎﺟﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫ﺧــﻼل اﻟـﻔـﺘــﺮة ‪١٤٣٣ / ٦ / ٢٦ – ٢٢‬ﻫـ ـ ــ‪ ،‬ﺑﻘﺎﻋﺔ‬ ‫اﻧﺸﻄﺔ اﻟﻤﺘﻌﺪدة اﻏــﺮاض ﺑﻤﺪرﺳﺔ اﻟﺨﻮارزﻣﻲ‬ ‫اﻟـﻤـﺘــﻮﺳـﻄــﺔ ﺑـﻤـﺸــﺎرﻛــﺔ ﻋــﺪد ﻣــﻦ إدارات اﻟﺘﻮﻋﻴﺔ‬ ‫ا‪p‬ﺳﻼﻣﻴﺔ ﺑﺎ‪p‬دارات اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﻜﻞ ﻣﻦ »ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫و اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‪ ،‬اﻟﺮﻳﺎض‪ ،‬وﻋﻔﻴﻒ‪ ،‬واﻟﻌﻼ«‪ .‬وﻗﺎل‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺳﻌﻮد ﺑﻦ ﺣﺴﻴﻦ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ إن اﻟﻤﻌﺮض‬ ‫ﻳﺄﺗﻲ ﺗﺘﻮﻳﺠً ﺎ ﻟﻌﻄﺎء ﻣﺜﻤﺮ وﺗﻔﻮق ﻣﺴﺘﻤﺮ ﻳﻀﺎف ﻟﻤﺎ‬ ‫ﺗﺤﻘﻖ ﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻦ ﻧﺠﺎﺣﺎت‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻧﻮه ﺑﺎﺛﺮ‬ ‫اﻟﻌﻈﻴﻢ واﻟـﻤـﺨــﺮج ا‪p‬ﻳـﺠــﺎﺑــﻲ ﻟﻤﺤﺘﻮى اﻟﻤﻌﺮض‬

‫وﻋﻨﺎﻳﺘﻪ ﺑﺎﻟﺤﺪﻳﺚ اﻟﻨﺒﻮي اﻟﺸﺮﻳﻒ‪ ،‬واﻟﺘﺄﺳﻲ ﻗﻮﻻ‬ ‫وﻋﻤﻼ ﺑﻤﻌﻠﻢ اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ اﻟﻬﺎدي اﻟﺒﺸﻴﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﺻﻠﻰ‬ ‫ا‪ s‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳـﻠــﻢ‪ ،‬وﻣــﺎ ﻳﺤﻘﻘﻪ ﻣــﻦ ﺗﺸﺠﻴﻊ أﺑﻨﺎﺋﻨﺎ‬ ‫وﺑﻨﺎﺗﻨﺎ ﻣﻦ اﻟﻄﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﻋﻠﻰ ﺣﻔﻆ اﻟﺤﺪﻳﺚ‬ ‫اﻟـﻨـﺒــﻮي واﻛـﺘـﺸــﺎف ﻗــﺪراﺗـﻬــﻢ اﻟﻤﻌﺮﻓﻴﺔ وﺗﻨﻤﻴﺘﻬﺎ‬ ‫وﺗﻄﻮﻳﺮﻫﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺑﺮاﻣﺞ ﻣﻨﻮﻋﺔ وﺷﺎﻣﻠﺔ ﺗﺤﻘﻖ‬ ‫أﺳـﻤــﻰ اﻫـــﺪاف واﻟ ـﻐــﺎﻳــﺎت أﻋــﺪت ﺑــﺮؤﻳــﺔ ﺗﺮﺑﻮﻳﺔ‬ ‫ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ‪ .‬وأوﺿﺢ ﻋﻤﺮ ﺑﻦ ﻋﻴﺴﻰ اﻟﻄﻴﺮان ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫إدارة اﻟﺘﻮﻋﻴﺔ ا‪p‬ﺳﻼﻣﻴﺔ ﺑﺈدارة ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﺑﺄن‬ ‫اﻟﻤﻌﺮض ﻳﻬﺪف إﻟﻰ ﺗﻌﻤﻴﻖ اﻟﻘﻴﻢ ا‪p‬ﺳﻼﻣﻴﺔ اﻟﻨﺒﻴﻠﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻧﻔﻮس اﻟﻨﺎﺷﺌﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻏﺮس ادب اﻟﻨﺒﻮي‪،‬‬ ‫وﻓــﻖ ﻗــﻮاﻋــﺪ ﻋﺎﻣﺔ ﻟﻠﺴﻠﻮك ﻳﺘﺄﺳﻰ ﺑﻬﺎ اﻟﻤﻌﻠﻤﻮن‬ ‫واﻟﻤﻌﻠﻤﺎت واﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻮن واﻟﻤﺘﻌﻠﻤﺎت ﻋﻠﻤًﺎ وﻋﻤ ًﻼ‪،‬‬ ‫وﻓــﻖ ﻣﺮﺗﺒﺎﺗﻬﺎ اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ اﺳﺘﺤﺒﺎﺑًﺎ أو ﺗـﺠــﺎو ًﺑــﺎ‪،‬‬ ‫وﺣﺴﺐ ﺣﻜﻤﻬﺎ اﻟﺸﺮﻋﻲ‪ ،‬وإﺑﺮازﻫﺎ ﺗﻄﺒﻴﻘ ًﺎ وﻣﻤﺎرﺳﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ﺑﺠﻤﻴﻊ ﺟﻮاﻧﺒﻬﺎ‪.‬‬

‫‪P a= =* '* Y+$2‬‬ ‫‪d‬‬ ‫ ”‪= ; Q  6%2 “T- Q+$‬‬

‫ﻣﺮﺳﻰ اﻟﺒﺜﻨﺔ‬

‫‪', /"0 *1‬‬

‫أﻣ ــﺮ ﻗﺎﺋ ــﺪ ﺣ ــﺮس اﻟﺤ ــﺪود ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة اﻟﻌﻤﻴﺪ دﻛﺘ ــﻮر ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺑﻦ ﻓﺎﺗﻞ اﻟﺸ ــﺮاري ﺑﺈﻏﻼق ﻣﺮﺳﻰ ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﺒﺜﻨ ــﺔ ﺑﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ﻳﻨﺒﻊ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ وﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ ﺗﻢ ﺗﺸﻜﻴﻠﻬﺎ ﻟﺪراﺳﺔ ﻣﺪى ﺻﻼﺣﻴﺔ‬ ‫رﺻﻴ ــﻒ اﻟﻤﺮﺳ ــﻰ ﻟŽﺑﺤ ــﺎر وﻣ ــﺪى‬ ‫ﺧﻄﻮرﺗ ــﻪ وﺟﻤﻴﻊ ﻫﺬه اﻟﻠﺠ ــﺎن اﻟﻤﻜﻮﻧﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻗﻴ ــﺎدة اﻟﻤﺮاﻛ ــﺰ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴ ــﺔ وإدارة‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت وإدارة اﻣﻦ واﻻﺳ ــﺘﺨﺒﺎرات‬

‫وﻗ ــﺮرت إﻏﻼق اﻟﺮﺻﻴ ــﻒ اﻟﺒﺤﺮي ﻧﻈ ًﺮا‬ ‫ﻟﺘﺂﻛﻠ ــﻪ وﺗﻔﻜﻚ ﺑﻌﺾ أﺟﺰاﺋﻪ وﺳ ــﻘﻮﻃﻬﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺒﺤ ــﺮ ﻛﻤ ــﺎ أﻧ ــﻪ ﻣﻌ ــﺮض ﻟﺴ ــﻘﻮط‬ ‫أﺟﺰاء أﺧﺮى ﻣﻦ اﻟﺮﺻﻴﻒ ﻓﻲ أي ﻟﺤﻈﻪ‬ ‫وﻛﺬﻟ ــﻚ ﺗﺪﻧ ــﻲ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ ﻓﻬ ــﻮ‬ ‫ﻳﺸ ــﻜﻞ ﺧﻄ ــﻮرة ﺑﺎﻟﻐ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺼﻴﺎدﻳﻦ‬ ‫واﻟﻤﺘﻨﺰﻫﻴﻦ‪،‬‬ ‫ﻳﺬﻛ ــﺮ أن ﻣﺮﺳ ــﻰ اﻟﺒﺜﻨ ــﺔ ﺗﺠ ــﺎري‬ ‫ﺧﺎص ﺑﺎﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ وﻳﺨﻀﻊ ﻟﻼﺋﺤﺔ‬ ‫اﻟﺼﻴﺪ واﻟﻨﺰﻫ ــﺔ واﻟﻐﻮص ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪،‬‬ ‫وﺗ ــﻢ إﺑ ــﻼغ إدارة اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﺑﻴﻨﺒﻊ‬

‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﺑﺬﻟﻚ وﺗﻢ وﺿﻊ إﻋﻼن ﺑﺈﻏﻼق‬ ‫اﻟﻤﺮﺳ ــﻰ ﻣﺆﻗ ًﺘ ــﺎ ﺑﻨﻔﺲ اﻟﻤﻮﻗ ــﻊ ﻛﻤﺎ أﻛﺪ‬ ‫اﻟﻌﻤﻴ ــﺪ اﻟﺸ ــﺮاري ﺑﺄﻧﻪ ﺳ ــﻮف ﻳﺘﻢ ﻓﺘﺢ‬ ‫اﻟﻤﺮﺳ ــﻰ ﺑﻌ ــﺪ إﺻﻼﺣ ــﻪ ﻣﻦ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﺠﻬﺔ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﺼ ــﺔ ﻓ ــﻲ إدارة اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻤﻠﻜﻴ ــﺔ‬ ‫وﺗﻮﻓ ــﺮ ﺷ ــﺮوط اﻣﻦ واﻟﺴ ــﻼﻣﺔ وذﻟﻚ‬ ‫ً‬ ‫ﺣﻔﺎﻇ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ أرواح ﺟﻤﻴﻊ ﻣﺴ ــﺘﺨﺪﻣﻲ‬ ‫اﻟﺮﺻﻴ ــﻒ اﻟﺒﺤ ــﺮي ﺻﺮح ﺑﺬﻟ ــﻚ اﻟﻨﺎﻃﻖ‬ ‫ا‪p‬ﻋﻼﻣ ــﻲ ﻟﺤ ــﺮس اﻟﺤ ــﺪود ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة اﻟﻌﻘﻴﺪ ﺣﺴﻴﻦ ﺑﻦ ﻣﺴﻠﻢ‬ ‫اﻟﺠﻬﻨﻲ‪.‬‬


‫&‪'%& ()* (& (,--- ".')        !"#  $%‬‬

‫‪“(2” 4( 5 67 89' 8 ,'   % :7  ;< 0=, >//‬‬ ‫&‪  - !" # $%‬‬

‫ﻛﺸ ــﻔﺖ ﻣﺼﺎدر ﻣﻄﻠﻌ ــﺔ ﻟﻠﻤﺪﻳﻨ ــﺔ أن ﺿﻮاﺑﻂ‬ ‫ﺻﺮف إﻋﺎﻧ ــﺔ »ﺣﺎﻓﺰ« اﻟﻤﻘﺪرة ﺑﺄﻟﻔﻲ رﻳﺎل ﺷ ــﻬﺮﻳًﺎ‬ ‫ﻟﻠﻌﺎﻃﻠﻴﻦ ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻞ ﻟﻤﺪة ﻋﺎم‪ ،‬ﺗﻨﺺ ﻋﻠﻰ ﺗﺨﻔﻴﺾ‬ ‫ا‪p‬ﻋﺎﻧ ــﺔ ﺑﺼ ــﻮرة ﻣﺘﺪرﺟﺔ ﺑﻤﻘ ــﺪار ﻻﻳﻘﻞ ﻋﻦ ‪٢٠٠‬‬ ‫رﻳﺎل ﻟﻠﻤﺘﺨﻠﻔﻴﻦ ﻋﻦ اﻟﺪورات وﻣﻘﺎﺑﻼت اﻟﺘﻮﻇﻴﻒ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻛﻞ ﻣ ــﺮة ﻻﻳﺘ ــﻢ ﻓﻴﻬ ــﺎ اﻻﺳ ــﺘﺠﺎﺑﺔ ﻟﻠﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎرت اﻟﻤﺼ ــﺎدر إﻟ ــﻰ أن اﻟﺨﺼﻮﻣ ــﺎت ﺗﺸ ــﻤﻞ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺤﺪﻳ ــﺪ ﻋ ــﺪة ﺣ ــﺎﻻت أﺑﺮزﻫﺎ ﺗﺨﻠﻒ اﻟﻤﺴ ــﺘﻔﻴﺪ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﺣﻀ ــﻮر دورة ﺗﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ أو ﺗﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ ﺑﻤ ــﺎ ﻓﻲ‬ ‫ذﻟ ــﻚ اﻟﺘﺪرﻳﺐ ﻋﻦ ﺑﻌﺪ‪ ،‬أوﻋﺪم إﻛﻤﺎﻟﻪ ﻟﻬﺎ واﻟﺘﺨﻠﻒ‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﺤﻀﻮر ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻮﻋ ــﺪ اﻟﻤﺤﺪد اﻟ ــﺬي ﻳﺤﺪده‬ ‫اﻟﺼﻨﺪوق ‪p‬ﺟﺮاء اﻟﻤﻘﺎﺑﻠﺔ اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﻣﻊ أﺻﺤﺎب‬ ‫اﻋﻤ ــﺎل أو ﻣﻊ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ أو اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻗﺒﻞ‬ ‫أو ﺧ ــﻼل ﻣﺪة ﺻ ــﺮف ا‪p‬ﻋﺎﻧ ــﺔ ﻟﻪ دون ﻋ ــﺬر ﻳﻘﺒﻠﻪ‬ ‫اﻟﺼﻨﺪوق‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺗﺸ ــﻤﻞ ﻋﺪم زﻳﺎرة اﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪ ﻟﻤﻠﻔﺔ‬ ‫ا‪p‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ﻓﻲ ﻗﺎﻋﺪة ﺑﻴﺎﻧﺎت ﻃﺎﻟﺒﻲ اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺤ ــﺖ أﻧﻪ ﻓﻲ ﺣﺎﻟ ــﺔ ﺗﺨﻔﻴﺾ ا‪p‬ﻋﺎﻧﺔ أو‬ ‫اﻟﺨﺼ ــﻢ ﻣﻨﻬﺎ وﻓ ًﻘﺎ ﻟﻤﺎ ورد أﻋﻼه ﻓﻴﺴ ــﺘﻤﺮ ﺻﺮف‬ ‫ﺑﺎﻗ ــﻲ ا‪p‬ﻋﺎﻧ ــﺔ إﻟﻰ ﺣﻴﻦ اﺳ ــﺘﻜﻤﺎل اﻟﻤ ــﺪة اﻟﻤﻘﺮرة‬

‫ﻟﺼﺮﻓﻬﺎ ﻣﺎﻟﻢ ﻳﻮﻗﻒ ﺻﺮﻓﻬﺎ وﻓ ًﻘﺎ ﺣﻜﺎم اﻟﻼﺋﺤﺔ‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧ ــﺖ وزارة اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺣ ــﺪدت ﻣﻌﺎﻳﻴ ــﺮ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﺤﻘﺎق ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ إﻋﺎﻧ ــﺔ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ »ﺣﺎﻓﺰ«‬ ‫ﻟﻠﺬﻛ ــﻮر وا‪p‬ﻧ ــﺎث اﻟﻤﺘﺰوﺟﻴ ــﻦ ﻣﻨﻬ ــﻢ أو ﻏﻴﺮ ذﻟﻚ‪،‬‬ ‫واﻟﺘﻲ ﻣﻨﻬﺎ أﻻ ﻳﻘﻞ ﻋﻤﺮ اﻟﻤﺴﺘﺤﻖ ﻋﻦ ‪ ٢٠‬ﺳﻨﺔ وﻻ‬ ‫ﻳﺰﻳﺪ ﻋﻠﻰ ‪ ٣٥‬ﺳﻨﺔ‪ ،‬وأن ﻳﻜﻮن ﻗﺎد ًرا ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬

‫ﻛﻤ ــﺎ اﺷ ــﺘﺮﻃﺖ أﻻ ﻳﻜ ــﻮن ﻣﻮﻇ ًﻔ ــﺎ أو ﻋﺎﻣ ـ ًـﻼ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﻌﺎم أو اﻟﺨ ــﺎص‪ ،‬وأﻻ ﻳﻜ ــﻮن ﻃﺎﻟﺒًﺎ‬ ‫أو ﻣﺘﺪر ًﺑ ــﺎ ﻓ ــﻲ أيﱢ ﻣﺮﺣﻠ ــﺔٍ ﻣﻦ ﻣﺮاﺣ ــﻞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ أو‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ‪ ،‬إﻟﻰ ﺟﺎﻧ ــﺐ ﻋﺪم ﺗﻤﻠﻜﻪ ﻧﺸ ـ ً‬ ‫ـﺎﻃﺎ ﺗﺠﺎرﻳًﺎ‪،‬‬ ‫وأﻻ ﻳﻜ ــﻮن ﻟ ــﻪ دﺧـ ـ ٌﻞ ﺛﺎﺑ ــﺖٌ ﻳﻌ ــﺎدل ‪ ٢٠٠٠‬رﻳ ــﺎل‬ ‫ـﺎش ﺗﻘﺎﻋﺪي‪،‬‬ ‫أو أﻛﺜ ــﺮ‪ ،‬وأﻻ ﻳﻜ ــﻮن ﻣﺴ ــﺘﺤ ًﻘﺎ ﻟﻤﻌ ـ ٍ‬

‫ﺺ أو‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺟﺎﻧ ــﺐ أﻻ ﻳﻜ ــﻮن ﻣﺴ ــﺘﺤ ًﻘﺎ يﱢ‬ ‫ّ‬ ‫ﻣﺨﺼ ٍ‬ ‫—‬ ‫اﻟﺘﻌﻄ ــﻞ ﻋ ــﻦ اﻟﻌﻤ ــﻞ‪ .‬وﻣ ــﻦ ﺿﻤﻦ‬ ‫ـﺾ ﺿـ ـ ّﺪ‬ ‫ﺗﻌﻮﻳ ـ ٍ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﺘﻲ ﺗﻢ ا‪p‬ﻋﻼن ﻋﻨﻬﺎ‪ ،‬أن ﻳﻜﻮن ﻣﻘﻴﻤًﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻟﻤ ــﺪى ﻻ ﺗﻘﻞ ﻋﻦ ‪ ١٠‬أﺷ ــﻬﺮ ﺧﻼل اﻻﺛﻨﻰ‬ ‫ﻋﺸ ــﺮ ﺷ ــﻬ ًﺮا اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ اﻟﻄﻠ ــﺐ‪ ،‬وأﻻ ﻳﻜﻮن‬ ‫ﻣﻘﻴ ًﻤ ــﺎ ﻓ ــﻲ دار رﻋﺎﻳﺔ اﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ أو ﻣﺎ ﻓﻲ ﺣﻜﻤﻬﺎ‪.‬‬ ‫وذﻛ ــﺮت ﻣ ــﻦ ﺿﻤﻦ ﺷ ــﺮوﻃﻬﺎ أن ﻳﻜ ــﻮن ﻗﺪ ﻣﻀﺖ‬ ‫اﻟﻤ ــﺪد اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﻗﺒ ــﻞ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﻤﺘﻘﺪم ﻟﻄﻠﺒ ــﻪ‪ - :‬ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫أﺷ ــﻬﺮ ﻋﻠﻰ اﻗ ــﻞ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ﺣﺼﻮﻟﻪ ﻋﻠﻰ ﺷ ــﻬﺎدة‬ ‫اﺟﺘﻴﺎز اﻟﺪراﺳ ــﺔ ﻓﻮق اﻟﺠﺎﻣﻌﻴ ــﺔ أو اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ أو‬ ‫ﺷ ــﻬﺎدة اﻟﺜﺎﻧﻮﻳ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ أو ﻣﺎ ﻳﻌﺎدﻟﻬﺎ أو ﺷ ــﻬﺎدة‬ ‫اﺟﺘﻴ ــﺎز اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ ‪ -‬ﺛﻼﺛ ــﺔ أﺷ ــﻬﺮ ﻋﻠ ــﻰ اﻗ ــﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ اﻧﺴ ــﺤﺎب اﻟﻤﺘﻘﺪم ﻣﻦ اﻟﺪراﺳﺔ أو اﻟﺘﺪرﻳﺐ‬ ‫إذا ﻛﺎن ﻻ ﻳﺴ ــﺘﺤﻖ ﻣﻜﺎﻓ ــﺄة ﻣﻦ اﻟﺪوﻟ ــﺔ ﺧﻼل ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺪراﺳ ــﺔ أو اﻟﺘﺪرﻳﺐ‪ -.‬ﺳ ــﻨﺔ ﻛﺎﻣﻠﺔ ﻋﻠﻰ اﻗﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ اﻧﺴ ــﺤﺎب اﻟﻤﺘﻘﺪم ﻣﻦ اﻟﺪراﺳﺔ أو اﻟﺘﺪرﻳﺐ‬ ‫إذا ﻛﺎن ﻳﺴ ــﺘﺤﻖ ﻣﻜﺎﻓ ــﺄة ﻣ ــﻦ اﻟﺪوﻟ ــﺔ ﺧ ــﻼل ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺪراﺳ ــﺔ أو اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ‪ -.‬ﺛﻼﺛﺔ أﺷ ــﻬﺮ ﻋﻠ ــﻰ اﻗﻞ‬ ‫ﻣﻦ ﺗﺎرﻳ ــﺦ اﻧﺘﻬﺎء اﻟﻌﻼﻗ ــﺔ اﻟﻮﻇﻴﻔﻴ ــﺔ أو اﻟﻌﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫إذا ﺳ ــﺒﻖ ﻟﻠﻤﺘﻘ ــﺪم أن ﻋﻤ ــﻞ ﻓ ــﻲ اﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﻌﺎم أو‬ ‫اﻟﺨﺎص‪.‬‬

‫‪ )   7L *: $=V R- =$ : SV + &+m‬‬ ‫&‪  - ' * 859‬‬

‫د‪ .‬ﻣﺎﺟﺪ اﻟﻘﺼﺒﻲ‬

‫ﻧﻴﺎﺑ ــﺔ ﻋ ــﻦ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ اﻣﻴ ــﺮ ﺳ ــﻠﻤﺎن ﺑ ــﻦ‬ ‫ﺳ ــﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ‬ ‫اﻣﻴ ــﻦ اﻟﻌ ــﺎم ﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ﻟﻠﺸ ــﺆون اﻣﻨﻴ ــﺔ‬ ‫واﻻﺳ ــﺘﺨﺒﺎراﺗﻴﺔ‪ ،‬ﻧﺎﺋ ــﺐ أﻣﻴ ــﻦ‬

‫ﻋ ــﺎم ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ ﺳ ــﻠﻄﺎن ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد اﻟﺨﻴﺮﻳ ــﺔ‬ ‫اﻓﺘﺘﺢ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺎﺟﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا‪s‬‬ ‫اﻟﻘﺼﺒ ــﻲ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋﺎم اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻨﺪوة اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ اوﻟﻰ ﺑﻌﻨﻮان‬ ‫»ﻣﻤﺎرﺳ ــﺎت اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟﻤﻌﺎﻗﻴ ــﻦ ‪ -‬اﻟﺤﻘ ــﻮق‬ ‫واﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ« واﻟﺘ ــﻲ ﻧﻈﻤﺘﻬ ــﺎ‬

‫ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ ﺳ ــﻠﻄﺎن ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﻟﻠﺨﺪﻣ ــﺎت ا‪p‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻌﻠ ــﻢ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎع واﻟﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪت اﻣﻴ ــﺮة ﺟﻮاﻫ ــﺮ ﺑﻨ ــﺖ‬ ‫ﻣﺘﻌ ــﺐ آل ﺳ ــﻌﻮد ﻣﺪﻳ ــﺮة إدارة‬ ‫ﺷﺆون اﻟﻤﺮﺿﻰ ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ ﺳﻠﻄﺎن‬ ‫ا‪p‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ ﺣ ــﺮص اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻋﻠﻰ‬

‫ﺗﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻓﻘ ــﻂ ﻟﻤﺮﺿﺎﻫﺎ ﺑﻞ ﻟﻤﻦ ﻫﻢ‬ ‫ﺣ ــﻮل اﻟﻤﺮﻳ ــﺾ ﻣ ــﻦ اﻟﻮاﻟﺪﻳ ــﻦ‬ ‫وأﻓ ــﺮاد اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﻟﻌﺒﺖ دور‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻓ ــﺮاد واﻟﻤﻨﻈﻤ ــﺎت ﻏﻴ ــﺮ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ واﻟﺠﻬﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻟ ــﺬا ﺑ ــﺎدرت ﻟﻌﻘ ــﺪ ﻫ ــﺬه اﻟﻨ ــﺪوة‬ ‫اوﻟ ــﻰ ﺑﺎﻟﺘﻌ ــﺎون ﻣ ــﻊ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻌﻠ ــﻢ اﻻﺟﺘﻤ ــﺎع‬ ‫واﻟﺨﺪﻣ ــﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ وذﻟ ــﻚ‬ ‫ﻣ ــﻦ أﺟ ــﻞ اﻻرﺗﻘ ــﺎء ﺑﻤﻔﺎﻫﻴ ــﻢ‬ ‫وﻣﻤﺎرﺳﺎت اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫وﺗﺒﺎدل اﻟﺨﺒﺮات ﻣﻊ اﻟﻤﺨﺘﺼﻴﻦ‬ ‫واﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺠﺎل‪ ،‬ﻣﻦ‬ ‫ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ أوﺿﺢ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒﺪا‪s‬‬ ‫ﺑﻦ ﺳﻌﺪ اﻟﺮﺷ ــﻮد رﺋﻴﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ﻟﻠﻨﺪوة رﺋﻴﺲ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫أﻫﻤﻴ ــﺔ اﻟﻨ ــﺪوة واﻟﻤﺤ ــﺎور‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻨﻮﻫﺎ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺎﻗﺸ ــﻬﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺸ ــﺮاﻛﺔ اﻟﻤﺘﻤﻴ ــﺰة ﺑﻴ ــﻦ‬

‫ <‪ “J*L  Ln” 9‬‬ ‫'‪ 

- g9V B‬‬ ‫ ‪J$X ' f -‬‬ ‫*‪  - !6 7$‬‬

‫أﺧﻠ ــﺖ اﻟﺸ ــﺆون ا‪p‬ﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺒﻨ ــﻰ اﻟﺤﺎﻟ ــﻲ ﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻨﻤﻮذﺟﻴ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﺷ ــﺎرع ﻓﻠﺴ ــﻄﻴﻦ‬ ‫ﺑﺠ ــﺪة ﺑﺸ ــﻜﻞ ﺗﺎم ﺑﻌ ــﺪ اﻻﻧﺘﻬ ــﺎء ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺠﻬﻴﺰ ﻣﺒﻨﻴﻴﻦ ﺣﺪﻳﺜﻴﻦ اﺳﺘﺄﺟﺮﺗﻬﻤﺎ‬ ‫اﻟ ــﻮزارة ﺑﻨﺎء اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ وﻗﺴ ــﻤﺖ‬ ‫إدارة اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ أﺑﻨﺎءﻫﺎ ﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺘﻴﻦ‬ ‫وﻓﻘ ــﺎ ﻟﺘﻤﻴﺰﻫﻢ اﻟﺪراﺳ ــﻲ وﺳ ــﻠﻮﻛﻬﻢ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺣﻴﺚ وﺿﻌﺖ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻤﻴ ــﺰة ﺑﻤﺒﻨ ــﻰ ﺑﺤ ــﻲ اﻟﺰﻫﺮة ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺷ ــﺎرع ﻗﺮﻳ ــﺶ وﻗ ــﺪ ﺗ ــﻢ ﻧﻘﻠﻬ ــﻢ ﻳ ــﻮم‬ ‫أﻣ ــﺲ ﺑﻮاﻗ ــﻊ ‪ ١٥‬ﻃﺎﻟﺒ ــﺎ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺳ ــﺒﻖ‬ ‫ﻧﻘ ــﻞ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻣ ــﻦ اﺑﻨﺎء‬ ‫ﻟﻤﺒﻨﻰ ﺑﺤﻲ اﻟﺒﻮادي ﻗﺒﻞ أﺳ ــﺒﻮﻋﻴﻦ‬ ‫ﺗﻘﺮﻳﺒ ــﺎ وﻋﺪدﻫ ــﻢ ‪ ١٤‬ﻃﺎﻟﺒﺎ‪ .‬وأوﺿﺢ‬ ‫ﻣﺼﺪر إداري ﺑﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺔ أن اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗ ــﻢ ﻧﻘﻞ اﻟﻄ ــﻼب إﻟﻴﻬ ــﺎ ﻣﺠﻬﺰة‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺤﻮ اﻣﺜﻞ ﺑﺠﻤﻴﻊ ا‪p‬ﻣﻜﺎﻧﻴﺎت‬ ‫وﺑﻬ ــﺎ ﺻﺎﻻت ﻃﻌ ــﺎم وﻣﻄﺎﺑﺦ ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫وﻏ ــﺮف ﻧﻮم ﻣﺠﻬﺰة ﺑﺄﺳ ــﺮة وأﺟﻬﺰة‬ ‫ﺗﻠﻔ ــﺎز‪ ،‬ﻛﺬﻟ ــﻚ ﺗﺸ ــﺘﻤﻞ اﻟﻤﺒﺎﻧ ــﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺮاﻓ ــﻖ وﻣﻼﻋ ــﺐ وﺣﺮاﺳ ــﺎت أﻣﻨﻴ ــﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮﻳﺎت وأﺿﺎف‪ :‬ﺗﻢ‬ ‫إﺧﻼء اﻟﻤﺒﻨﻰ اﻟﻘﺪﻳﻢ ﺗﻤﺎﻣًﺎ ﺑﻌﺪ ﻗﻀﺎء‬ ‫أﺑﻨﺎء اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ ﺑﻪ ﻓﺘﺮة ﻣﺆﻗﺘﺔ ﻟﻌﺪة‬ ‫ﺷ ــﻬﻮر‪ ،‬ﻻﻓ ًﺘ ــﺎ إﻟﻰ أن ﺗﻘﺴ ــﻴﻢ اﺑﻨﺎء‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺠﻤﻮﻋﺘﻴ ــﻦ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺒﻨﻴﻦ ﺟﺎء‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺑ ــﺎب اﻟﺘﺤﻔﻴ ــﺰ واﻟﺤ ــﺚ ﻋﻠ ــﻰ أن‬ ‫ﻳﻜﻮن ﻫﻨ ــﺎك ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﺘﻤﻴﺰة وﺗﻘﺪم‬ ‫ﻟﻬ ــﺎ ﺑﺮاﻣ ــﺞ وأﻧﺸ ــﻄﺔ إﺿﺎﻓﻴ ــﺔ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺗﻢ ﻧﻘ ــﻞ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ــﺔ اﻟﻤﺘﻤﻴ ــﺰة أﻣﺲ‬ ‫ﻟﻤﺒﻨ ــﻰ اﻟﺰﻫ ــﺮة ﻋﻠ ــﻰ ﺷ ــﺎرع ﻗﺮﻳﺶ‪،‬‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﺳﺒﻘﺘﻬﻢ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اوﻟﻰ ﻟﺤﻲ‬ ‫اﻟﺒﻮادي‪.‬‬

‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ واﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻟﻌﻠ ــﻢ اﻻﺟﺘﻤ ــﺎع واﻟﺨﺪﻣ ــﺔ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻟﻘ ــﻰ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻣﺎﺟ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺒ ــﺪا‪ s‬اﻟﻘﺼﺒ ــﻲ‬ ‫ﻛﻠﻤ ــﺔ ﻧﻴﺎﺑﺔ ﻋﻦ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ اﻣﻴ ــﺮ ﺳ ــﻠﻤﺎن ﺑ ــﻦ‬ ‫ﺳ ــﻠﻄﺎن ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰرﺣ ــﺐ‬ ‫ﻓﻴﻬ ــﺎ ﺑﺎﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﻨﺪوة‪،‬‬ ‫ﻣﺆﻛﺪًا اﻻﺳ ــﺘﻤﺮار ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﻴﺮة‬ ‫اﻟﻌﻄﺎء اﻟﺘﻲ ﻗﺎم ﺑﻬ ــﺎ اﻟﻤﻐﻔﻮرﻟﻪ‬ ‫ﺑﺈذن ا‪ s‬ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫اﻣﻴ ــﺮ ﺳ ــﻠﻄﺎن ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟ ــﺬي أﺳ ــﺲ ﺑﻨﻴ ــﺎن ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ‬ ‫ﺳ ــﻠﻄﺎن ا‪p‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ ﻣﻮﺿﺤً ــﺎ‬ ‫أن إﻗﺎﻣ ــﺔ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻠﺘﻘ ــﻰ اﻟﻌﻠﻤﻲ‬ ‫ﻳﻬ ــﺪف ﻟﺮﻓ ــﻊ ﻣﺴ ــﺘﻮى ﺟ ــﻮدة‬ ‫اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﻤﻘﺪﻣ ــﺔ ﻟﻠﻤﺮﺿ ــﻰ‬ ‫وﺗﺰوﻳﺪ اﺧﺼﺎﺋﻴﻴ ــﻦ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺠ ــﺎﻻت رﻋﺎﻳ ــﺔ اﻟﻤﻌﺎﻗﻴ ــﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻬ ــﺎرات وادوات اﻟﺘﻲ ﺗﺮﻓﻊ‬ ‫ﻣﻦ ﻛﻔﺎءﺗﻬﻢ وﺗﻌﺰز ﻣﻦ ﻗﺪراﺗﻬﻢ‪.‬‬

‫‪"#$‬‬

‫‪789‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪; )3‬‬ ‫‪"" .) 58:‬‬

‫)* )(' ‪..‬‬ ‫‪+ ,- ,/‬‬ ‫{*‪©ƒ9eG*¦fƒ6&µ*œÎ1ž£ƒ6&µ*–¦ƒ6Œ/‬‬‫‪i¨G*¦jHle<e‘-4*aCC‹+i…”I¡CCH{mF&e+‬‬ ‫‪aEi”mG*KuK{CCG*¢&eCC+{CC¨m—G*eCC£GÎ1¡CCH{‹ƒ7‬‬ ‫<‪*K4{CC—M¢&eCC+¡CCM{1%*l{CC=&*K–¦CCƒšGl2eCC‬‬ ‫*‪l*¦CC ƒ6›CCfEeCC£¨š<*¦CCHaE&*©CCjG*,{CCHeŽG‬‬ ‫‪ž£MaGeHžˆ‹H*K{ƒ1K‬‬ ‫‪–¦ƒG*Œ‘-4*žCCG{¨m—G*“{‹MžG,2eCC‹GeFK‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪„«‘vI*žCCG*¦D{‹MžGeCCF‬‬ ‫– ‪–*¦CCD{‹M¡CCGK‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫*‪›ƒšƒH{jƒM*zCC—JK –*¦D{‹M¡CCGK ––¦CCƒG‬‬ ‫*‪kƒ8{0aEK©CC£j M¡GªzCCG*Kž¨G&µ*žCC£ƒ6&µ‬‬ ‫*‪¡H4zsG*©1¦-§CCš< –Ö*e£ˆ‘0 –,2eCC¨”G‬‬ ‫—{*‪i¨HeƒG*e£-e£¨/¦-l4aƒ8&eDi.4e—G*˜š-4‬‬‫‪–{ƒ€G*,aM{/©D{ƒ€IeF –œeG*–¦ƒ6iCCb¨£G‬‬ ‫– ‪if—-{G*le‘GevG*ŸeCCˆI•¨f…j+ ˜CCG3K‬‬ ‫‪¡)eF§š<¥{¨D*zs+ª2¦‹ƒG*ž£ƒ6&µ*–¦ƒ6©CCD‬‬ ‫‪ $*{H&µ*¦CCƒG*hesƒ8&*žCC£¨D¡CC+¢eF¡CCH‬‬ ‫‪•¨f…-g/¦jƒM˜G3¢&* §CCG(*{fvG*4eƒ7&*eCCF‬‬ ‫*‪{”H©D•CC¨”sjšGžJ$e<ajƒ6*KžCC£¨š<ŸeCCˆ G‬‬ ‫*‪•DKi pšG*ŸeCCH&*ž£¨š<eCCMeƒ«EŒCCD4KiCCb¨£G‬‬ ‫‪le£¨/¦jG*˜š-4Kaƒ84¦DK •¨”sjG*qCC)ejI‬‬ ‫*‪*2e0e‹/*{-{CCƒ7'¦G*Œ/*{-K–¦CCƒG*„CC«‘vI‬‬ ‫‪ŸeCC<©CCDoaCC0ªzCCG*›CCƒšƒG*„CC‘I4{CC—-K‬‬ ‫Ÿ‬ ‫*‪¢&*©JeCC£ H©Ie‹I©CCjG*iCC¨G5&µ*iCC¨ƒ«”G‬‬ ‫*‪˜G3žCC-¢(*KžCC£jfƒ6esHžCCjMµ¡CC¨f<ÎjG‬‬ ‫‪¦EKKi.4e—G*oKa0a‹+µ(*oasMÎDN΋D‬‬ ‫*‪ž£ƒ6&µ*–¦ƒ6©D„¨G4{—jM{H&µ**zJK4{ƒ«G‬‬ ‫‪ª{0Ki¨H¦¨G*eIeMeƒ«E¡H{¨mF©D›+†CC”D‬‬ ‫‪§‹ƒ-©jG*e£pH*{+œK&*¢¦—M¢&*2eƒ‘G*ib¨£+‬‬ ‫*(‪Nµa+2eƒ‘G*¡HiMeE¦G*qHeI{+¦Je£”¨f…-§G‬‬ ‫‪ifƒ6esG*ž.2eƒ‘G*’ƒ€F¡H‬‬ ‫*(‪§CCš<„CC8{s- –Ö*eCCJe0 –iCCGKaG*¢‬‬ ‫‪¤jMe0§š<›CC‹-KŒjpG**zCCJ©D2{CCD›F‬‬ ‫‪›+e”D {ƒ€G*K{¨vG* ¡¨+iƒ6{ƒ7h{0e£ —GK‬‬ ‫*‪u΃G*K{¨vG*{ƒ€I›/&*¡Hœzf-©jG*2¦CC£pG‬‬ ‫‪tGeƒHž£G¢K{1%*e£+Ÿ¦”Mim¨m02¦£/™e J‬‬ ‫‪¤¨š<{jƒjG*K2eƒ‘G*{ƒ€ Giƒ8e1‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٨٧‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ‬ ‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬


‫¡‬

‫‪ 01- 789‬‬

‫&‪'%& ()* (& (,--- ".')        !"#  $%‬‬

‫‪ 7  z+' Z$W *3 B%2 4( 8=  C$c  09.  *  &+m‬‬

‫‪5 %<3‬‬

‫م‪.‬اﻟﻀﺮاب‬

‫ا‪C‬ﻣﻴﺮ ﺳﻄﺎم ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ د‪ .‬اﻟﺤﺴﻦ‬

‫‪d‬‬ ‫‪ 7 8j  p & q, Y_=$ r‬‬ ‫ ‬ ‫واﻓ ــﻖ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ اﻣﻴ ــﺮ ﺳ ــﻄﺎم ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ أﻣﻴ ــﺮ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺮﻳ ــﺎض ﻋﻠ��� اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ اﻟﻔﺨﺮﻳﺔ‬ ‫ﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ ﺻﻌﻮﺑ ــﺎت اﻟﺘﻌﻠ ــﻢ اﻟﺨﻴﺮﻳ ــﺔ‪ ،‬أوﺿ ــﺢ ذﻟ ــﻚ رﺋﻴﺲ‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺜﻤﺎن ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل‬ ‫ﻋﺜﻤ ــﺎن اﻟﺬي ﺷ ــﻜﺮ ﺳ ــﻤﻮ أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺮﻳ ــﺎض ﻋﻠﻰ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﻮاﻓﻘ ــﺔ‪ ،‬وﻗ ــﺎل‪ :‬إن أﻋﻀ ــﺎء اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ وﺟﻤﻴﻊ ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻴﻬﺎ‬ ‫ﻳﻔﺨ ــﺮون ﺑﻤﻮاﻓﻘﺔ ﺳ ــﻤﻮه ﻋﻠﻰ اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ اﻟﻔﺨﺮﻳﺔ ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫ﻟﻤﺎ ﻳﺘﻤﻴﺰ ﺑﻪ ﻣﻦ ﺧﺒﺮة ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺨﻴﺮي ‪.‬‬ ‫ﺻﻮرة ﺟﻤﺎﻋﻴﺔ ﻟﻠﻤﻜﺮﻣﺎت‬

‫  ‪  -‬‬

‫ﻛﺮﻣﺖ ﺳ ــﻤﻮ اﻣﻴﺮة أﻣﻴﺮة اﻟﻄﻮﻳﻞ ﻧﺎﺋﺒﺔ رﺋﻴﺲ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ أﻣﻨﺎء ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﻮﻟﻴﺪ ﺑﻦ ﻃﻼل اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺘﺮأﺳﻬﺎ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ اﻣﻴﺮ اﻟﻮﻟﻴﺪ ﺑﻦ ﻃﻼل‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳﻌﻮد‪ ،‬ﻋﺪدًا ﻣﻦ اﻟﺴﻴﺪات اﻟﻘﻴﺎدﻳﺎت‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺎت‪ ،‬واﻟﻼﺗﻲ اﺳﺘﻠﻤﻦ ﺟﺎﺋﺰة اﻟﺸﺮق اوﺳﻂ‬

‫ﻟﻠﺘﻤﻴﺰ اﻟﺤﺎدي ﻋﺸﺮ ﻟﻠﻘﻴﺎدﻳﺎت اﻟﻨﺴﺎﺋﻴﺔ ﺣﺴﺐ ﻣﺠﺎل‬ ‫ﻋﻤﻠﻬﻦ وذﻟﻚ ﺗﺰاﻣﻨﺎ ﻣﻊ اﻟﻴﻮم اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻟﻠﻤﺮأة‪.‬‬ ‫وﻳﺄﺗﻲ اﻟﺘﻜﺮﻳﻢ ﺗﻤﺎﺷـ ـﻴًﺎ ﻣﻊ ﻣﺒﺎدرة ﺗﻤﻜﻴﻦ اﻟﻤﺮأة‬ ‫»اﻟﺸ ــﺎﻣﻞ« ﻓ ــﻲ ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﻮﻟﻴﺪ ﺑ ــﻦ ﻃ ــﻼل اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﺘ ــﻲ ﺗﻬ ــﺪف إﻟ ــﻰ ﺗﻤﻜﻴ ــﻦ ودﻋﻢ اﻟﻤ ــﺮأة ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ ﻓﻲ أﻫﻢ اﻟﻤﺠﺎﻻت اﻟﻤﺴ ــﺎﻧﺪة ﻟﺪورﻫﺎ ورﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺣﻘﻮﻗﻬ ــﺎ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬

‫واﻟﺘﻮﻇﻴ ــﻒ‪ .‬وﻗﺎﻣ ــﺖ وزﻳﺮة اﻟﺪوﻟﺔ ﻓ ــﻲ ﺣﻜﻮﻣﺔ دوﻟﺔ‬ ‫ا‪p‬ﻣ ــﺎرات اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﻤﺘﺤﺪة اﻟﺴ ــﻴﺪة رﻳﻢ اﻟﻬﺎﺷ ــﻤﻲ‪،‬‬ ‫ﺑﺘﻘﺪﻳ ــﻢ ﺟﻮاﺋ ــﺰ ﺣﻔ ــﻞ ﻣﻌﻬﺪ اﻟﺸ ــﺮق اوﺳ ــﻂ ﻟﻠﺘﻤﻴﺰ‬ ‫واﻟ ــﺬي ﻗﺎﻣ ــﺖ ﺑﺘﻨﻈﻴﻤﻪ ﺷ ــﺮﻛﺔ داﺗﺎﻣﺎﺗﻜ ــﺲ ﻓﻲ ﻓﻨﺪق‬ ‫أرﻣﺎﻧﻲ ﺑﺪﺑﻲ ﺗﺤﺖ رﻋﺎﻳﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﻮﻟﻴﺪ ﺑﻦ ﻃﻼل‪.‬‬ ‫وﺗﻀ ّﻤ ــﻦ اﻟﺘﻜﺮﻳﻢ ﻛ ًّﻼ ﻣ ــﻦ اﻟﺪﻛﺘﻮرة ادﻳﺒﺔ ﺛﺮﻳﺎ‬ ‫اﻟﻌﺮﻳﺾ ﻓﻰ ﻣﺠﺎل اﻟﺸﻌﺮ واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ واﻟﻔﻜﺮ‪ ،‬واﻟﺴﻴﺪة‬

‫ﻓﻮزﻳ ــﺔ اﻟﻬﺎﻧﻲ اﻟﻨﺎﺷ ــﻄﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ واﻟﺤﻘﻮﻗﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠﺎل اﻟﻤ ــﺮأة واﻟﻤﺠﺎﻟ ــﺲ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ‪ ،‬واﻟﺴ ــﻴﺪة ﻧﻌﻴﻤﺔ‬ ‫اﻟﺰاﻣﻞ اﻟﺮاﺋﺪة ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﻌﻤﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪ ،‬ورﺋﻴﺴ ــﺔ‬ ‫ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ ود ﻟﻠﺘﻜﺎﻓ ــﻞ واﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ اﺳ ــﺮﻳﺔ ﻟﺪورﻫ ــﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎﻧﺪة اﻟﺸ ــﺒﺎب واﻟﻤﺘﻄﻮﻋﻴ ــﻦ‪ ،‬وﺟﺎﺋ ــﺰة ا‪p‬ﺧﺮاج‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﻨﻤﺎﺋﻲ ول ﻣﺨﺮﺟﺔ ﺳ ــﻴﻨﻤﺎﺋﻴﺔ ﺳ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻫﻴﻔﺎء‬ ‫اﻟﻤﻨﺼﻮر‪.‬‬

‫  ‪JH J3] Q   j C$= +* j‬‬ ‫ ‬ ‫‪o‬‬ ‫; ‪  -  $9& :,‬‬

‫ﻛﺮم أﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮرأﺳﺎﻣﺔ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻓﻀﻞ اﻟﺒﺎر ﻣﺠﺘ ــﺎزي دورة )ﻣﺪﻗﻖ اﻟﺠﻮدة‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻲ( ﻋﻠ ــﻰ ﻧﻈﺎم ا‪m‬ﻳﺰو )‪ .(٩٠٠١‬وﻗﺎل إن‬ ‫اﻣﺎﻧﺔ ﺣﺮﻳﺼﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻄﻮﻳﺮاﻟﻜﻮادراﻟﻮﻇﻴﻔﻴﺔ‬ ‫واﻃﻼﻋﻬ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ اﻟﻄ ــﺮق واﻟﻮﺳ ــﺎﺋﻞ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺜ ــﺔ ﻟﺘﺤﺴ ــﻴﻦ ﻣ ــﺎ ﺗﻘﺪﻣ ــﻪ ﻣ ــﻦ ﺧﺪﻣ ــﺎت‪،‬‬ ‫وأﺑﺪى ﺷ ــﻜﺮه ﻟﻠﻤﻬﻨ ــﺪس إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺻﺎﻳﻎ ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫ﻣﺸﺮوع ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻧﻈﺎم إدارة اﻟﺠﻮدة واﻟﻘﺎﺋﻤﻴﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟ ــﺪورة‪ .‬واﻟﻤﻜﺮﻣﻮن ﻫﻢ‪ :‬م‪.‬ﻓﻮزي‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﻤﺮي اﻟﺸﺮﻳﻒ‪ -‬م‪.‬ﺣﺴﺎن ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫اﻟﺸﻴﻨﺎوي‪ -‬ﻃﻼل ﻋﺒﺪا‪ s‬اﻟﻬﻨﺪي‪ -‬ﻧﺎﻳﻒ ﺻﺎﻟﺢ‬

‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ‪ -‬ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺣﺴ ــﻴﻦ ﺧﻮﻗﻴﺮ‪ -‬د‪.‬ﺳ ــﻌﻮد‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺤﺘﻴﺮﺷﻲ‪ -‬اﻟﻌﺒﺎس ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺸﻨﻘﻴﻄﻲ‪-‬‬ ‫ﺷ ــﺎدي ﻋﺒﺪاﻟﻘﺎدر ﻛﺎﺑﻠﻲ‪ -‬ﻋﻤﺎد ﻋﺒﺪا‪ s‬ﻓﻠﻤﺒﺎن‬ ‫ م‪.‬ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻋﺼ ــﺎم ﻋﺒﺪاﻟﺠﺒ ــﺎر ‪ -‬راﻛﺎن ﻋﻠ ــﻲ‬‫اﻟﻄﻴﺐ ‪ -‬م‪.‬ﺣﺴ ــﻦ ﺳ ــﻌﻴﺪ ﺧﻨﻜﺎر ‪ -‬ﻳﺎﺳﺮ ﻋﻮده‬ ‫اﻟﺼﺒﺤ ــﻲ ‪ -‬ﻋﻠ ــﻲ ﺑﺨﻴ ــﺖ اﻟﻠﻘﻤﺎﻧ ــﻲ ‪ -‬م‪.‬ﻣﻬﺎب‬ ‫ﻣﺼﻄﻔﻰ ﻋﺒ ــﺎدة ‪ -‬م‪.‬ﺻﺎﻟﺢ ﻋﺒﺪا‪ s‬اﻟﺼﻌﻴﺪي‬ ‫م‪.‬ﺗﺮﻛ ــﻲ ﻋﺒﺪاﻟﺼﻤ ــﺪ ﻋﺰت ‪ -‬ﺣﺎﺳ ــﻦ ﺣﺴ ــﻦ‬‫اﻟﻤﺪﻧﻲ‪ -‬أﺳ ــﺎﻣﻪ ﻳﻮﺳ ــﻒ ﻳﻮﻧ ــﺲ ‪ -‬م‪.‬ﺣﻤﻮده‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺳ ــﺮاري‪ -‬م‪.‬ﻋﺒﺪا‪ s‬ﻋﻘﻴﻞ ﺑﺎﺟﺎﺑﺮ‪-‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ ﻣﻄﻴ ــﺮ اﻟﺨﺰاﻋ ــﻲ ‪ -‬م‪.‬ﻟﺆي ﺟﻤﺎل‬ ‫ﻋﺎﺷ ــﻮر ‪ -‬م‪.‬ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳ ــﻢ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺑﺎﻗﻴﺲ‪-‬‬ ‫م‪.‬إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ ﺣﺎﻣ ــﺪ ﺻﺎﺋﻎ ‪ -‬أﺣﻤ ــﺪ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫اﻟﺤﺮازي‪.‬‬

‫ ‪S $t r $W= &u‬‬

‫ﻣﺪﻳﺮ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻧﺠﺮان اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﺤﺴ ــﻦ‬ ‫أﻋ ــﺮب ﻋ ــﻦ ﺷ ــﻜﺮه ﻟﺴ ــﻤﻮ أﻣﻴ ــﺮ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻋﻠ ــﻰ دﻋﻤﻪ ‪٤٢‬‬ ‫ﻣﺸﺮوﻋً ﺎ ﻳﺠﺮي اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻬﺎ ﺣﺎﻟﻴًﺎ ﻓﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺑﺘﻜﻠﻔﺔ ﺗﺰﻳﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ‪ ٥‬ﻣﻠﻴﺎرات رﻳﺎل‪.‬‬

‫ (‪  )$W ( _ { 8; e‬‬

‫ﻣﺤﺎﻓﻆ ﻫﻴﺌﺔ اﻻﺗﺼﺎﻻت وﺗﻘﻨﻴﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻤﻬﻨﺪس‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا‪ s‬ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﻀﺮاب ﺗﺴ ــﺘﻀﻴﻔﻪ اﻟﻴ ــﻮم ﻏﺮﻓﺔ‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ ﻟﺘﻨﺎول ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ ﻣﻊ رﺟﺎل اﻋﻤﺎل‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺎل اﻟﻤﻌﺮﻓﻲ واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻲ‪.‬‬

‫  ‪T s 4‬‬ ‫ﺻﺪر ﻗﺮار أﻣﻴﻦ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﻣﺒﺎرك اﻟﻤﺠﻠﻲ ﺑﺘﺮﻗﻴﺔ ﺳﻌﺪ ﺟﺎﺑﺮ اﻟﻴﺎﻣﻲ ﻟﻠﻤﺮﺗﺒﺔ اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ وﻇﻴﻔﺔ ﻣﺴ ــﺎح ﺑﺒﻠﺪﻳﺔ ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﻗﻠﻮة‪» ..‬اﻟﻴﺎﻣﻲ« ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻜﻔ ــﺎءات اﻟﻔﻨﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻤﻞ وﻗ ــﺪ وﻋﺪ اﻟﺰﻣ ــﻼء ﺑﻮﻟﻴﻤﺔ‬ ‫دﺳﻤﺔ ﺑﻬﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‪ ..‬ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ وأﻟﻒ ﻣﺒﺮوك‪.‬‬

‫ ‪$v v = 4]$‬‬ ‫ﻋﺎد ﻓﺎرس ﺑﻦ رزﻳﻖ اﻟﻘﺮﺷ ــﻲ رﺟﻞ اﻋﻤﺎل إﻟﻰ ﻣﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﺑﻌﺪ أن ﻗﺎم ﺑﺰﻳﺎرة ﻋﻤﻞ إﻟ ــﻰ دﺑﻲ ‪p‬ﻧﻬﺎء ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻋﻤﺎل اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‪.‬ﻋﻮدًا ﺣﻤﻴﺪًا‪.‬‬

‫” ‪$  3 & C$ “[b7+‬‬ ‫* )( ‪  - '$%‬‬

‫ﻛﺮم رﺋﻴﺲ ﻣﺤﻜﻤﺔ اﻻﺳ ــﺘﺌﻨﺎف ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ اﻟﻤﻜﻠﻒ اﻟﺸ ــﻴﺦ ﺳ ــﺎﻟﻢ اﻟﺤﻤﻴ ــﺪي اﻟﻌﻴﺎد‬ ‫‪ ٨‬ﻣ ــﻦ ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ ﻣﺤﻜﻤ ــﺔ اﻻﺳ ــﺘﺌﻨﺎف ﻟﺘﻤﻴﺰﻫ ــﻢ‬ ‫اﻟﻮﻇﻴﻔﻲ ﺧ ــﻼل اﻟﻔﺘﺮة اوﻟﻰ ﻣﻦ ﻋ ــﺎم ‪١٤٣٣‬ﻫـ‬ ‫وﻫ ــﻢ‪ :‬ﻋﻴﺪ ﺑ ــﻦ ﺑﺪﻳ ــﻮي اﻟﺨﺪﻳﺪي‪ ،‬وﺳ ــﻠﻤﺎن ﺑﻦ‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﻮذﻳﻨﺎﻧﻲ‪ ،‬وﺳ ــﺎﻟﻢ ﺑ ــﻦ ﺳ ــﻌﻴﺪ اﻟﻠﻬﻴﺒﻲ‪،‬‬

‫ ‪ drw xI9 h]y 4-v‬‬ ‫ﺗﺮﺷ ــﺤﺖ اﻟﻤﺪرﺑﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ رﺑﺎب اﻟﻤﻌﺒ ــﻲ ﻟﺠﺎﺋﺰة‬ ‫وﺳ ــﺎم اﻟﺘﻤﻴﺰ ﻓﻀﻞ ﺧﻤﺴﺔ ﺷﺨﺼﻴﺎت ﺗﺄﺛﻴ ًﺮا ﻓﻲ اﻟﻮﻃﻦ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ ﺑﻤﺠﺎل اﻟﺘﺪرﻳﺐ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﺑﻜﻠﻴﺔ واﻟﺪﻧﺒﺮج اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﺳﻴﻨﺘﻬﻲ اﻟﺘﺼﻮﻳﺖ ﻓﻲ ﻳﻮم ارﺑﻌﺎء ‪ ١٤٣٣/ ٦/ ٤‬ﻫـ‪.‬‬

‫وﺻﺎﻟﺢ ﺑﻦ ﻋﺒﺪ ا‪ s‬اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ‪ ،‬وﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا‪s‬‬ ‫اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‪ ،‬وﺳ ــﻌﻴﺪ ﺑﻦ ﺳﻌﻴّﺪ اﻟﺼﺎﻋﺪي‪ ،‬وﺳﻌﻴﺪ‬ ‫ﺑﻦ ﻣﺴﻌﻮد اﻟﺴﻌﻴﺪي‪ ،‬ورﺋﻴﺲ رﻗﺒﺎء ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﺑﻦ ﺣﻤﺪ اﻟﻮاﻓﻲ‪.‬‬ ‫وأﻛﺪ اﻟﻌﻴﺎد ﻋﻠﻰ ﺗﻜﺮﻳﻢ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ اﻟﻤﺘﻤﻴﺰﻳﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺤﻜﻤ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﺛ ــﻼث ﻓﺘ ــﺮات ﺑﺎﻟﻌ ــﺎم اﻟﻮاﺣ ــﺪ‬ ‫ﺗﺤﻔﻴ ًﺰا ﻟﻬ ــﻢ ﻟﺒﺬل أﻗﺼﻰ درﺟﺎت اﻟﺠﺪ واﻻﺟﺘﻬﺎد‬ ‫واﻟﻤﺜﺎﺑﺮة ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬

‫)‪.8‬‬

‫ ‪ “4 : ” )*j‬ﻳﺤﺘﻔﻠﻮن ﺑﻪ ﻓﻲ ﺟﺪة‬ ‫&‪  -!" % $%‬‬

‫أﻗ ــﺎم ﻋﺪد ﻣﻦ ﻣﺸ ــﺎﻳﺦ ﻗﺒﻴﻠﺘﻲ زﻫﺮان وﻏﺎﻣﺪ‬ ‫ﺣﻔ ــﻞ ﺗﻜﺮﻳ ــﻢ ﻟﻠﺸ ــﻴﺦ راﺋﺪ ﺑ ــﻦ ﻏﺮﻳ ــﺐ اﻟﺨﻤﻌﻠﻲ‬ ‫اﻟﻌﻨ ــﺰي وأﺧﻮاﻧ ــﻪ وأوﻻده وﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ ﻣﺮاﻓﻘﻴﻪ‬ ‫وﻣﺸ ــﺎﻳﺦ ﻋﻨﻴ ــﺰة ﺑﺄﺣ ــﺪ اﻻﺳ ــﺘﺮاﺣﺎت اﻟﻔﺎﺧ ــﺮة‬ ‫ﺑﻄﺮﻳ ــﻖ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑﺠ ــﺪة‪ .‬وﻛﺎن ﻓ ــﻲ‬ ‫اﺳ ــﺘﻘﺒﺎل اﻟﺸ ــﻴﺦ اﻟﻌﻨ ــﺰي وﻣﺮاﻓﻘﻴ ــﻪ ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ‬

‫ﻣﺸ ــﺎﺋﺦ ﻗﺒﻴﻠﺔ زﻫ ــﺮان وﻏﺎﻣ ــﺪ ﻳﺘﻘﺪﻣﻬ ــﻢ ﻛ ًﻼ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا‪ s‬ﺑﻦ ﺣﺴ ــﻴﻦ‪ ،‬واﻟﺸ ــﻴﺦ‬ ‫ﺣﺴ ــﻦ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا‪ ،s‬واﻟﺸ ــﻴﺦ ﺳ ــﻌﻴﺪ ﺑﻦ ﺣﺴﻴﻦ‪،‬‬ ‫واﻟﺸ ــﻴﺦ ﻋﺒ ــﺪا‪ s‬ﺑ ــﻦ ﺳ ــﻌﻴﺪ‪ ،‬واﻟﺸ ــﻴﺦ ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻣﻌﻴﺾ‪ ،‬وﻋ ــﺪد ﻣﻦ وﺟﻬ ــﺎء اﻟﻘﺒﻴﻠﺘﻴﻦ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫رﺣﺒﻮا ﺑﺎﻟﻤﺤﺘﻔﻰ ﺑﻬﻢ‪ ،‬وأﻟﻘﻴﺖ اﻟﻘﺼﺎﺋﺪ اﻟﺸﻌﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻐﻨﻰ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺸ ــﻌﺎر ﺑﺄﻣﻦ اﻟﺒﻼد وﺣﺐ اﻟﻘﺎدة‬ ‫ﻟﻮﻃﻨﻬﻢ وﺷﻌﺒﻬﻢ‪.‬‬

‫ (‪5qV 8 & $V 4- 7 ' 47 -T ~ $‬‬

‫اﻟﻘﺮﺷﻲ‬

‫اﻟﻴﺎﻣﻲ‬

‫اﻟﻤﻌﺒﻲ‬

‫  ‪=$ { f$‬‬

‫اﻟﻌﻤﺮي‬

‫رزق اﻟﻤﺒﺘﻌ ــﺚ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻓ ــﻮاز اﻟﻌﻤ ــﺮي‬ ‫اﻟﺬي ﻳﺪرس ﻓﻲ ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ ﻛﻠﻴﻔﻼﻧﺪ ﺑﻮﻻﻳﺔ أوﻫﺎﻳﻮ‬ ‫ﺑﻤﻮﻟﻮد اﺗﻔﻖ وﺣﺮﻣﻪ ﻋﻠﻰ ﺗﺴﻤﻴﺘﻪ ﻣﻬﻨﺪ ﻟﻴﻨﻀﻢ‬ ‫اﻟﻰ أﺷ ــﻘﺎﺋﻪ )راﻛﺎن وﺷ ــﻬﺪ(‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ أﻗﺎم ﺣﻔﻞ‬ ‫ﺑﻬﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ دﻋﺎ ﻟﻬﺎ ﻋﺪدًا ﻣﻦ اﻟﺰﻣﻼء واﺳﺮ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ اﻟﻤﺒﺘﻌﺜﺔ‪ ..‬ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ وأﻟﻒ ﻣﺒﺮوك‪..‬‬ ‫وﻓﻲ ﺟﺪة أﻗﺎم ﺷﻘﻴﻘﻪ ﻳﺎﺳﺮ اﺣﺘﻔﺎﻻ ﺑﺎﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫رﺑﻄﻬﺎ ﺑﺘﻔﻮق ﺷﻘﻴﻘﻪ ﻓﻲ دراﺳﺎﺗﻪ‪.‬‬

‫"=" ‪| $X 0 4‬‬

‫ (‪J*H  0l ~ $‬‬ ‫اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬

‫رزق ﺧﺎﻟ ــﺪ ﺑ ــﻦ أﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﺣﺴ ــﻦ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬ ‫ﺑﻤﻮﻟﻮدﺗ ــﻪ اﻟﺒﻜ ــﺮ واﻟﺘ ــﻲ اﺗﻔ ــﻖ وﺣﺮﻣ ــﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺴ ــﻤﻴﺘﻬﺎ )دﻳﻨ ــﺎ(‪ ،‬وﺗﻠﻘﻰ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ﺳ ــﻴ ًﻼ ﻣﻦ‬ ‫اﻻﺗﺼ ــﺎﻻت اﻟﻤﻬﻨﺌ ــﺔ‪ً ،‬‬ ‫وأﻳﻀﺎ ﺗﻠﻘ ــﻰ ﺟﺪ )دﻳﻨﺎ(‬ ‫ﺳ ــﻌﻴﺪ ﺑﻦ ﻋﻄﻴ ــﺔ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ اﻟﻤﺮﺷ ــﺪ اﻟﻄﻼﺑﻲ‬ ‫ﺑﻤﺪرﺳ ــﺔ اﻟﺮﻳ ــﺎض اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴ ــﺔ ﺑﻤﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫اﻟﺘﻬﻨﺌﺔ ﺑﻘﺪوم ﺣﻔﻴﺪﺗﻪ‪ ..‬ﺟﻌﻠﻬﺎ ا‪ s‬ﻣﻦ ﻣﻮاﻟﻴﺪ‬ ‫اﻟﺴﻌﺎدة وأﻗﺮ ﺑﻬﺎ أﻋﻴﻦ واﻟﺪﻳﻬﺎ‪.‬‬

‫‪5qV ,'$ $=* }$‬‬

‫‪   ,  *1‬‬ ‫اﻟﻌﺘﻴﺒ ــﻲ وﺳ ــﻂ ﺣﻀ ــﻮر ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻫ ــﻞ‬ ‫واﺻﺪﻗ ــﺎء‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ ﺣﺮﺻﻮا ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺘﻬﺎﻧﻲ‬ ‫اﺣﺘﻔ ــﻞ اﻟﺸ ــﺎب ﻋﺒﺪاﻟﻤﺠﻴ ــﺪ ﻋﻴﻔ ــﺎن ﺟﺎﺑ ــﺮ واﻟﺘﺒﺮﻳﻜﺎت وﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ آل اﻟﻌﺮوﺳﻴﻦ أﻓﺮاﺣﻬﻢ‪..‬‬ ‫اﻟﺜﺒﻴﺘ ــﻲ ﺑﺰواﺟ ــﻪ ﻣ ــﻦ ﻛﺮﻳﻤ ــﺔ ﻋﺒ ــﺪا‪ s‬ﻣﺒ ــﺎرك ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ وأﻟﻒ ﻣﺒﺮوك‪.‬‬

‫";> ‪=9‬‬

‫  ‪  -‬‬

‫اﺣﺘﻔﻠﺖ أﺳﺮة اﻟﺰﻋﻴﻢ ﺑﺰﻓﺎف اﺑﻨﻬﺎ ﻋﺒﺪاﻟﺤﻲ زﻋﻴﻢ اﻟﻌﻠﻲ‬ ‫ﺑﻘﺎﻋﺔ ﻻزوردي ﺑﺠﺪة‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﺤﻀﻮر ﻟﻔﻴﻒ ﻣﻦ اﻫﻞ‪.‬‬ ‫وﺷ ــﺎرك اﺻﺪﻗ ــﺎء اﻟﻌﺮﻳﺲ ﻓﺮﺣﺘﻪ وﺳ ــﻂ اﻟﺪﻋﻮات ﻟﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻮﻓﻴﻖ وﺣﻴﺎة زوﺟﻴﺔ ﺳﻌﻴﺪة‪.‬‬

‫أﻗ ــﺎم ﻣﺪﻳﺮ ﺷ ــﻌﺒﺔ اﻟﺴ ــﻴﺮ‬ ‫ﺑﻤﺮور ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻄﺎﺋﻒ اﻟﻌﻘﻴﺪ‬ ‫ﺧﺎﻟ ــﺪ ﺣﺠ ــﺮي اﺣﺘﻔ ــﺎ ًﻻ ﻟﻤﺪﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤ ــﺮور ﻋﺒ ــﺪا‪ s‬ﻣﺤﻤ ــﺪ آل‬ ‫ﻋﺒﻴ ــﺪ ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﺗﺮﻗﻴﺘ ــﻪ ﻟﺮﺗﺒﺔ‬

‫‪?@ 9; 7A B C1 : 4D  . 0@3 E ;%F B( G 9=H 8;=# 5IF%1() 5I23 4; ?8J K1 L9= ( . M2F‬‬

‫ﻋﻤﻴ ــﺪ‪ .‬وأﻋ ــﺮب آل ﻋﺒﻴ ــﺪ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﺤﻔ ــﻞ ﻋﻦ ﺷ ــﻜﺮه ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺸ ــﺎﻋﺮﻫﻢ اﻟﻄﻴﺒ ــﺔ‪ ،‬ﻣﻌﺮﺑًﺎ ﻋﻦ‬ ‫أﻣﻠ ــﻪ ﻓ ــﻲ أن ﻳﻜ ــﻮن ﻋﻨ ــﺪ ﺛﻘ ــﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﻴﻊ ﺑﻪ‪.‬‬

‫‪tawasol@almadina.com‬‬


¢

+234

'%& ()* (& (,--- ".')        !"#  $%&


‫™š‬

‫‪&!- 789‬‬

‫&‪'%& ()* (& (,--- ".')        !"#  $%‬‬

‫  ‪=$ €,=K -+ $ -H B%2 [$W= S + $‬‬

‫ا‪C‬ﻣﻴﺮ ﺳﻠﻤﺎن ﺧﻼل ﺣﻔﻞ اﻟﻌﺸﺎء وﺑﺠﻮاره ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ ا‪C‬ﻣﺮﻳﻜﻴﻴﻦ‬

‫ ‪7? -‬‬

‫ﺷ ــﺮف ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ اﻣﻴ ــﺮ‬ ‫ﺳ ــﻠﻤﺎن ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ وزﻳ ــﺮ اﻟﺪﻓ ــﺎع ﺣﻔ ــﻞ‬ ‫اﻟﻌﺸ ــﺎء اﻟ ــﺬي أﻗﺎﻣ ــﻪ ﺳ ــﻔﻴﺮ ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﻟ ــﺪى اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة اﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‬ ‫ﻋﺎدل ﺑﻦ أﺣﻤﺪ اﻟﺠﺒﻴﺮ ﺗﻜﺮﻳﻤًﺎ ﻟﺴﻤﻮه ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫اﻟﺰﻳﺎرة اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻘﻮم ﺑﻬﺎ ﺣﺎﻟﻴًﺎ ﻟﻠﻮﻻﻳﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪة‪.‬‬ ‫ﺣﻀ ــﺮ ﺣﻔ ــﻞ اﻟﻌﺸ ــﺎء ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ أﺻﺤ ــﺎب‬ ‫اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ اﻣﺮاء ورﺋﻴﺲ دﻳﻮان اﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ أﺳ ــﺎﻣﺔ ﺑ ــﻦ ﺟﻌﻔﺮ ﻓﻘﻴﻪ‪ ،‬ووزﻳ ــﺮ اﻟﺪوﻟﺔ‬

‫ا‪C‬ﻣﻴﺮ ﺳﻠﻤﺎن ﻟﺪى ﺗﺸﺮﻳﻔﻪ اﻟﺤﻔﻞ وﺑﺠﻮاره اﻟﺠﺒﻴﺮ‬

‫ﻋﻀ ــﻮ ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟ ــﻮزراء اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ‬ ‫اﻟﻌﻴﺒ ــﺎن‪ ،‬وﻗﺎﺋ ــﺪ اﻟﻘ ــﻮات اﻟﺠﻮﻳ ــﺔ اﻟﻤﻠﻜﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﺮﻛﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﺎﻳﺶ‪ ،‬وﻣﺪﻳﺮ‬ ‫ﻋ ــﺎم ﻣﻜﺘﺐ ﺳ ــﻤﻮ وزﻳ ــﺮ اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻟﺮﻛﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ اﻟﺒﻨﻴﺎن‪ ،‬واﻟﻮﻓﺪ اﻟﻤﺮاﻓﻖ ﻟﺴ ــﻤﻮه‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﺪﻧﻴﻴ ــﻦ وﻋﺴ ــﻜﺮﻳﻴﻦ‪ .‬وﺣﻀ ــﺮ اﻟﺤﻔﻞ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻣﺮﻳﻜﻲ رﺋﻴﺲ وﻛﺎﻟﺔ اﻻﺳ ــﺘﺨﺒﺎرات‬ ‫اﻟﺠﻨ ــﺮال دﻳﻔﻴ ــﺪ ﺑﺘﺮاﻳ ــﻮس‪ ،‬ووﻛﻴ ــﻞ وزﻳ ــﺮة‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ ﻟﺸ ــﺆون اﻟﺸ ــﺮق ادﻧ ــﻰ اﻟﺴ ــﻔﻴﺮ‬ ‫ﺟﻴﻔ ــﺮي ﻓﻴﻠﺘﻤ ــﺎن‪ ،‬ووزﻳ ــﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﺳ ــﺒﻖ‬ ‫اﻟﺠﻨ ــﺮال ﻛﻮﻟﻦ ﺑ ــﺎول‪ ،‬ووزﻳﺮ اﻟﺪﻓﺎع اﺳ ــﺒﻖ‬

‫وﻟﻴ ــﺎم ﻛﻮﻫﻴ ــﻦ‪ ،‬وﻣﺴﺘﺸ ــﺎر اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻟﺸ ــﺆون‬ ‫اﻣ ــﻦ اﻟﻘﻮﻣ ــﻲ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ اﻟﺠﻨ ــﺮال ﺟﻴﻤ ــﺲ ال‬ ‫ﺟﻮﻧ ــﺰ‪ ،‬ووزﻳ ــﺮ اﻟﻘ ــﻮات اﻟﺠﻮﻳ ــﺔ ﻣﺎﻳ ــﻜﻞ ﺑ ــﻲ‬ ‫دوﻧﻠﻲ‪ ،‬وﻣﺴﺘﺸ ــﺎر اﻟﺮﺋﻴﺲ اﺳ ــﺒﻖ ﻟﺸ ــﺆون‬ ‫اﻣ ــﻦ اﻟﻘﻮﻣ ــﻲ اﻟﺠﻨﺮال ﺑﺮﻳﻨﺖ ﺳ ــﻜﻮﻛﺮوﻓﺖ‪،‬‬ ‫ورﺋﻴ ــﺲ وﻛﺎﻟ ــﺔ اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﺼﺎروﺧ ــﻲ اﻟﺠﻨﺮال‬ ‫ﺑﺎﺗ ــﺮك او راﻟﻠ ــﻲ‪ ،‬وﻋﻀ ــﻮ ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺸ ــﻴﻮخ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﻨﺎﺗﻮر اﻳﻔ ــﺎن ﺑﺎﻳﻪ‪ ،‬وﻣﺴﺘﺸ ــﺎرة اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﻟﺸ ــﺆون اﻣ ــﻦ اﻟﺪاﺧﻠﻲ ﻓﺮاﻧﺴ ــﻴﺲ‬ ‫اف ﺗﺎوﻧﺴ ــﻴﻨﺪ‪ ،‬وﻋﺪد ﻣﻦ ﻛﺒﺎر اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺪﻧﻴﻴ ــﻦ وﻋﺴ ــﻜﺮﻳﻴﻦ ووﻛﻼء وزارات اﻟﺪﻓ ــﺎع‬

‫واﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ واﻣ ــﻦ اﻟﻘﻮﻣ ــﻲ‪ ،‬واﻟﺮؤﺳ ــﺎء‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﻴ ــﻦ ﻟﻜﺒﺮﻳ ــﺎت اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت اﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫وأﻋﻀ ــﺎء وﻣﻮﻇﻔ ــﻲ اﻟﻜﻮﻧﺠ ــﺮس ﺑﻤﺠﻠﺴ ــﻴﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﻴﻮخ واﻟﻨ ــﻮاب‪ .‬ﻛﻤ ــﺎ ﺣﻀ ــﺮه ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺳ ــﻔﺮاء اﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وا‪p‬ﺳﻼﻣﻴﺔ واﺟﻨﺒﻴﺔ‪،‬‬ ‫وأﻋﻀ ــﺎء اﻟﺴ ــﻠﻚ اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳ ــﻲ اﻟﻤﻌﺘﻤﺪﻳ ــﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ واﺷ ــﻨﻄﻦ ورؤﺳ ــﺎء اﻗﺴ ــﺎم واﻟﻤﻜﺎﺗ ــﺐ‬ ‫اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﺴ ــﻔﺎرة ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫واﺷ ــﻨﻄﻦ‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ وزﻳﺮة اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‬ ‫ﻫﻴﻼري ﻛﻠﻴﻨﺘﻮن وﺻﻔﺖ زﻳﺎرة اﻣﻴﺮ ﺳ ــﻠﻤﺎن‬ ‫ﻟﻠﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة ﺑﺎﻟﻤﻬﻤﺔ ﺟﺪا‪.‬‬

‫ *= ‪ )  j< 5) ' 5 67 4( 89 3&'  Ln‬‬ ‫* ;! ‪   -‬‬

‫ﺧﺮﺟ ــﺖ ورﺷ ــﺔ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻟﺪراﺳ ــﺔ‬ ‫اﺣﺘﻴﺎﺟ ــﺎت ﻣﺘﻄﻠﺒ ــﺎت ذوي اﻻﺣﺘﻴﺎﺟ ــﺎت‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ واﻟﺘﻲ ﻧﻈﻤﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺒﻠﺪي ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ واﻟﺘﻲ‬ ‫اﺧﺘﺘﻤﺖ اﻣﺲ اﻻول ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ اﻻﻣﻴ ــﺮ ﺳ ــﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﺳ ــﻠﻤﺎن ﺑـ ‪٣٠‬‬ ‫ﺗﻮﺻﻴﺔ ‪ ١٦ ،‬ﻣﻨﻬﺎ ﺧﺎﺻﺔ ﺑﺄﻣﺎﻧﺔ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ‪ .‬وﺗﻀﻤﻨﺖ اﻟﺘﻮﺻﻴﺎت ان ﺗﻜﻮن‬ ‫ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ أوﻟ ــﻰ اﻟﻤﺪن ا‪p‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ﺑﺘﻄﺒﻴﻖ ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﻮﺻﻮل اﻟﺸ ــﺎﻣﻞ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺒﻴﺌ ــﺔ اﻟﻌﻤﺮاﻧﻴﺔ‪.‬وأوﺻ ــﺖ أن ﻳﺘ ــﻢ‬ ‫ﺗﺸ ــﺠﻴﻊ اﻳﺠﺎد ﻣﻜﺎﺗﺐ اﺳﺘﺸﺎرﻳﺔ ﻓﻲ ﻣﻜﺔ‬ ‫ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ ﻣﻮﺿﻮع اﻟﻮﺻﻮل اﻟﺸﺎﻣﻞ‬

‫وان ﻳﻌﻘ ــﺪ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﺒﻠ ــﺪي ﻟﻘﺎء ﺳ ــﻨﻮﻳﺎ‬ ‫ﻟﻤﺮاﺟﻌ ــﺔ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﻤﻘﺪﻣ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻌﺎﻗﻴ ــﻦ وﺑﺤﺚ ﺳ ــﺒﻞ ﺗﺤﺴ ــﻴﻨﻬﺎ وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫ﺗﺸ ــﻜﻴﻞ ﻟﺠﻨﺔ ﻣﻦ ﺑﻌﺾ اﻋﻀﺎء اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪي واﻣﺎﻧﺔ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ ﻟﻠﺘﻨﺴﻴﻖ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻜﺎﻣﻞ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ﻟﺬوي اﻻﻋﺎﻗﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ اﻻدارات واﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﺨﺎﺻﺔ وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﺗﻮﻓﻴﺮ ﺗﻠﻚ اﻟﺨﺪﻣﺎت‪.‬‬ ‫وﺟ ــﺎء ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻮﺻﻴ ــﺎت ان ﻳﻘ ــﻮم‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺒﻠ ــﺪي ﺑﺪﻋ ــﻮة اﻟﻤﺨﺘﺼﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻤﺴﺠﺪ اﻟﺤﺮام واﻟﻤﺴﺠﺪ‬ ‫اﻟﻨﺒﻮي ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ ﻧﺒﺬة ﻋﻦ ﺟﻬﻮدﻫﻢ ﻓﻲ ﺗﻴﺴﻴﺮ‬ ‫ﺣﺮﻛ ــﺔ ووﺻ ــﻮل وﺧﺪﻣ ــﺎت ذوي اﻻﻋﺎﻗ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺴﺠﺪاﻟﺤﺮامواﻟﻤﺴﺠﺪاﻟﻨﺒﻮيواﻟﺮﻓﻊ‬ ‫ﺑﺘﻮﺻﻴﺔ ﻟ ــﻮزارة اﻟﺼﺤﺔ ﺑﺘﺰوﻳﺪ ﺑﻄﺎﻗﺎت‬

‫‪( N'F‬‬

‫ *‪ B-7& 7 Wq J,7I‬‬ ‫ = (‪37 ] J(' 4‬‬

‫*‪!; ;:5/) :   - '?  7‬‬

‫اﺳ ــﺘﻘﺒﻠﺖ ﻣﺴ ــﺎء أﻣ ــﺲ اﻟﺪﻛﺘﻮرة ﻋﺎﺋﺸ ــﺔ ﻧﺘ ــﻮ ﻋﻀﻮ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫إدارة اﻟﻐﺮﻓ ــﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ ﺑﺠ ــﺪة‪ ،‬واﻟﻜﺎﺗﺒﺔ ﻓ ــﻲ »اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ«‪ ،‬ﺑﻤﻨﺰل‬ ‫زوﺟﻬ ــﺎ اﻟﺴ ــﻴﺪ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ ﻋﻨﺒ ــﺮي ‪ ،‬أوﻟ ــﻰ اﻟﻤﻌﺰﻳﻦ ﻟﺸ ــﻘﻴﻘﺘﻬﺎ‬ ‫)ﻓﺎﻃﻤ ــﺔ ﻧﺘﻮ( ﻳﺘﻘﺪﻣﻬﻢ ﻋﺪد ﻣﻦ رﺟ ــﺎل اﻋﻤﺎل واﻟﻤﺜﻘﻔﻴﻦ ووﺟﻬﺎء‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻗﺪﻣ ــﻮا داء واﺟ ــﺐ اﻟﻌ ــﺰاء ﻓﻲ ﺷ ــﻘﻴﻘﺘﻬﺎ‪.‬ﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ‫اﺳ ــﺘﻘﺒﻠﺖ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮرة ﻋﺎﺋﺸ ــﺔ ﺑﺪاﺧ ــﻞ ﻣﻨﺰﻟﻬ ــﺎ ﻋﺪدا ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻴﺪات‬ ‫وﺻﺎﺣﺒﺎت اﻋﻤﺎل اﻟﻼﺗﻲ ﻗﺪﻣﻦ داء واﺟﺐ اﻟﻌﺰاء‪.‬‬ ‫وﻳﺴﺘﻤﺮ اﻟﻌﺰاء اﻟﻴﻮم ﺑﺎﻟﻤﻜﺎن ﻧﻔﺴﻪ ﻋﻤﺎرة ‪ ٥٣‬ﺑﺸﺎرع اﻟﺘﺤﻠﻴﺔ‬ ‫ﺗﻘﺎﻃﻊ ارﺑﻌﻴﻦ ﻣﺪﺧﻞ اﻟﺪﻗﻞ ﻟﻠﺤﻮم‪ ،‬ﺑﺎﺗﺠﺎه اﻟﺠﻨﻮب أول إﺷ ــﺎرة‬ ‫ﻳﺴ ــﺎر ﻣﻦ ﺑﻨﻚ ﺳ ــﺎب ﻋﻠﻰ اﻟﻴﻤﻴ ــﻦ أو ﻋﻠﻰ ﺟ ــﻮال‪-٠٥٠٦١٤٥٨٦‬‬ ‫وﺟﻮال‪٠٥٠٤٦١٨٢٣١‬و«اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« ﺗﺘﻘ ــﺪم ﻟﻠﺪﻛﺘﻮرة ﻋﺎﺋﺸ ــﺔ ﻧﺘﻮ‬ ‫ﺑﺨﺎﻟ ــﺺ اﻟﻌ ــﺰاء واﻟﻤﻮاﺳ ــﺎة‪ ،‬ﺳ ــﺎﺋﻠﺔ ا‪ s‬ﺗﻌﺎﻟﻰ ﻟﻠﻔﻘﻴ ــﺪة اﻟﺮﺣﻤﺔ‬ ‫وﻟ‪G‬ﺳﺮة ﺟﻤﻴﻌﺎ اﻟﺼﺒﺮ واﻟﺴﻠﻮان‪«..‬إﻧﺎ ‪ s‬وإﻧﺎ اﻟﻴﻪ راﺟﻌﻮن«‪.‬‬

‫‪4  2 +‬‬ ‫ﺗﻮﻓ ــﻲ أﻣ ــﺲ اﻟﺠﻤﻌﺔ اﻟﺴ ــﻴﺪ ﺳ ــﻌﻮد ﺣﻠﻮاﻧﻲ ﺑﻌ ــﺪ ﻣﻌﺎﻧﺎة‬ ‫ﻣ ــﻊ ﻣﺮض ﻋﻀﺎل وﺳ ــﻮف ﻳﺘﻢ إﺟﺮاءات ﻧﻘﻠﻪ ﻣ ــﻦ اﻟﺨﺎرج اﻟﻰ‬ ‫ﻣﻜﺔ واﻟﺼﻼة ﻋﻠﻴﻪ ودﻓﻨﻪ ﻓﻲ ﻣﻘﺎﺑﺮ اﻟﻤﻌﻼة واﻟﻔﻘﻴﺪ ﺷ ــﻘﻴﻖ ﻛﻞ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ وﻓﻴﺼﻞ وﻋﺒﺎدي وﻣﻨ ــﺔ وﺧﻴﺮﻳﺔ وﻧﺠﺎح وزﻛﻴﺔ‬ ‫وأﻣﻴ ــﺮة وﻳﺘﻘﺒﻞ اﻟﻌﺰاء ﻓﻲ ﻣﻨﺰﻟﻪ اﻟﻜﺎﺋﻦ ﻓﻲ ﻣﺸ ــﺮوع اﻟﺮﺻﻴﻔﺔ‬ ‫أو ﻋﻠﻰ ﺟﻮال) ‪. (٠٥٥٥٥٠٥٤٤٢‬‬ ‫و)اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ( اﻟﺘﻲ آﻟﻤﻬﺎ اﻟﻨﺒﺄ ﺗﺘﻘﺪم ﺑﺨﺎﻟﺺ اﻟﻌﺰاء ﺳ ــﺮة‬ ‫اﻟﻔﻘﻴﺪ وﺗﺴﺄل ا‪ s‬أن ﻳﺘﻐﻤﺪه ﺑﻮاﺳﻊ رﺣﻤﺘﻪ وﻳﻠﻬﻢ أﻫﻠﻪ اﻟﺼﺒﺮ‬ ‫واﻟﺴﻠﻮان )إﻧﺎ ‪ s‬وإﻧﺎ إﻟﻴﻪ راﺟﻌﻮن(‪.‬‬

‫ﺗﻮﺿﺢ ﺣﺎﻟﺘﻬﻢ اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻟﻴﺴﺘﻔﺎد ﻣﻨﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ ﺣﺪوث ﺣﺎدث ﻟﻬ ــﻢ ﻻ ﻗﺪر ا‪ s‬واﻟﺮﻓﻊ‬ ‫ﺑﺘﻮﺻﻴﺔ ﻟﻮزارة اﻟﻨﻘﻞ ﺑﺎﺳ ــﺘﺒﺪال وﺳﺎﺋﻞ‬ ‫اﻟﻨﻘﻞ اﻟﻌﺎم اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﺑﻮﺳ ــﺎﺋﻞ ﻧﻘﻞ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫ﻟ ــﺬوي اﻻﻋﺎﻗﺔ‪.‬وﺗﻀﻤﻨ ــﺖ اﻟﺮﻓﻊ ﺑﺘﻮﺻﻴﺔ‬ ‫ﻟ ــﻮزارة اﻟﺸ ــﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻻﻧﺸ ــﺎء ﻧﺎ ٍد‬ ‫ﻧﻤﻮذﺟﻲ ﻳﻮﻓﺮ ﻟﻬﻢ ﻛﺎﻓﺔ اﻻﻟﻌﺎب اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‬ ‫واﻟﺮﻓ ــﻊ ﺑﺘﻮﺻﻴ ــﺔ ﻟ ــﻮزارة اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻟﺪﻋﻮة‬ ‫اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﺘﻬﻴﺌﺔ ﺑﻴﺌﺔ اﻟﻌﻤﻞ ﻟﻠﻤﻌﺎق‬ ‫ﻣ ــﻦ اﺟ ــﻞ اﻟﻌﻤﻞ واﻻﺳ ــﺘﻤﺮار ﻓﻴ ــﻪ وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫ﻟﺪراﺳﺔ اﺿﺎﻓﺔ ﺗﺴﻬﻴﻼت ﻟﻠﻤﻌﺎق ﻓﻲ ﻧﻈﺎم‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ واﻟﻌﻤﺎل وان ﺗﻘﻮم اﻟﻐﺮﻓﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﺑﻤﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﺑﺎﺳﺘﺤﺪاث ﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫ﻟﺘﻮﻇﻴﻒ ﻫﺬه اﻟﻔﺌﺔ واﻟﺮﻓﻊ ﺑﺘﻮﺻﻴﺔ ﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ واﻟﻤﺸ ــﺎﻋﺮ اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ‬

‫اﻟﻤﺴﺠﺪ اﻟﺤﺮام واﻟﻤﺴﺠﺪ اﻟﻨﺒﻮي ﻟﺪراﺳﺔ‬ ‫ﺗﺴﻬﻴﻞ اﻟﻮﺻﻮل اﻟﺸﺎﻣﻞ ﻓﻲ اﻟﺤﺮم اﻟﻤﻜﻲ‬ ‫‪ .‬اﻣﺎ اﻟﺘﻮﺻﻴ ــﺎت اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ﻻﻣﺎﻧﺔ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ ﻓﻜﺎﻧﺖ ﻫﻲ اﻧﺸ ــﺎء وﺣﺪة ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﻟﺘﻄﺒﻴﻖ ﻣﻔﻬﻮم اﻟﻮﺻﻮل اﻟﺸ ــﺎﻣﻞ ودراﺳﺔ‬ ‫اﻟﻮﺿ ــﻊ اﻟﺮاﻫ ــﻦ ﻟﺘﺤﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﺪى ﺳ ــﻬﻮﻟﺔ‬ ‫وﺻ ــﻮل ﻫ ــﺬه اﻟﻔﺌ ــﺔ ﻟﻠﺨﺪﻣ ــﺎت ﻓ ــﻲ ﻣﻜ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣﺔواﻟﻤﺸﺎﻋﺮاﻟﻤﻘﺪﺳﺔواﻟﺤﺮماﻟﻤﻜﻲ‬ ‫وﻛﺬﻟﻚ وﺿﻊ ﺧﺎرﻃﺔ ﻃﺮﻳﻖ ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ‬ ‫اﻟﻮﺻ ــﻮل اﻟﺸ ــﺎﻣﻞ ﻓ ــﻲ اﻟﺒﻴﺌ ــﺔ اﻟﻌﻤﺮاﻧﻴﺔ‬ ‫وﺗﻄﻮﻳ ــﺮ اﻻﺷ ــﺘﺮاﻃﺎت اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ ﻟﺘﻮاﻛ ــﺐ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻳﻴ ــﺮ اﻟﻤﻄﺒﻘ ــﻪ ﻋﺎﻟﻤﻴ ــﺎ واﻻﺳ ــﺘﻌﺎﻧﺔ‬ ‫ﺑﺪراﺳ ــﺔ اﻟﻮﺻﻮل اﻟﺸ ــﺎﻣﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﺸ ــﺎﻋﺮ ﺑﻤﻜﺎﺗﺐ اﺳﺘﺸ ــﺎرﻳﺔ وﺟﻤﻌﻴﺎت وﻣﻨﻈﻤﺎت‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ ﻟﻠﺤﺠﺎج واﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳﻦ ﻣﻨﻬﻢ وﻛﺬﻟﻚ ﻋﺎﻟﻤﻴ ــﺔ ﻣﺨﺘﺼﺔ ﻟﺮﻓﻊ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫اﻟﺮﻓ ــﻊ ﺑﺘﻮﺻﻴﺔ ﻟﻠﺮﺋﺎﺳ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﺸ ــﺆون ﻟﻬ ــﺬه اﻟﻔﺌ ــﺔ وﻋﻘ ــﺪ ﺷ ــﺮاﻛﺔ ﻣ ــﻊ اﻟﻤﻨﻈﻤ ــﺔ‬

‫ﺟﻴﺘﺲﻟﺨﺪﻣﺘﻬﻢوﻗﻴﺎسوﻣﻌﺎﻟﺠﺔاﻟﻘﺼﻮر‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬي ﻓ ــﻲ ادارات اﻻﻣﺎﻧ ــﺔ وﺟﻌ ــﻞ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ ﻟﻠﻤﻌ ــﻮق ﻣ ــﻦ اوﻟ���ﻳﺎت‬ ‫اﻟﻤﺴﺆول ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻻدارات وﺗﻬﻴﺌﺔ اﻟﻜﻮادر‬ ‫اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﻟﺘﻄﺒﻴﻖ ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﻮﺻﻮل اﻟﺸﺎﻣﻞ‬ ‫وﻋﻤ ــﻞ اﻟ ــﺪورات اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ ﻟﻬ ــﻢ ووﺿﻊ‬ ‫اﺷ ــﺘﺮاﻃﺎت ذوي اﻻﺣﺘﻴﺎﺟ ــﺎت اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ‬ ‫ﺛ ــﻢ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت اﺻﺪار اﻟﺘﺼﺎرﻳﺢ ﻟﻠﻤﻨﺸ ــﺂت‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ واﻟﻤﺒﺎﻧ ــﻲ اﻟﻤﻜﺘﺒﻴ ــﺔ واﻟﻌﺎﻣ ــﺔ‬ ‫ووﺿﻊ ﺧﻄﺔ ﻟﺘﺄﻫﻴﻞ ورﻓﻊ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻔﻨﺎدق‬ ‫واﻟﻤﺒﺎﻧﻲ اﻟﺨﺪﻣﻴﺔ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ﺣﺴ ــﺐ ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ‬ ‫اﻟﻮﺻﻮلاﻟﺸﺎﻣﻞ‪.‬‬ ‫وﺷ ــﻤﻠﺖ اﻟﺘﻮﺻﻴ ــﺎت ﻋﻤ ــﻞ دراﺳ ــﺔ‬ ‫ﺗﻬﺪف ﻟﻮﺿﻊ ﻣﺨﻄﻂ ﻋ ــﺎم ﻟﺘﻮﻓﻴﺮ ﻣﻮاﻗﻒ‬ ‫ﻟﻠﻤﻌﺎﻗﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﻃﺮﻗﺎت ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ وﺗﺄﻣﻴﻦ‬

‫ﻣﻮاﻗ ــﻒ ﻟﻠﻤﻌﺎﻗﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﻣﺤ ــﺎور اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ وﺷ ــﻮارﻋﻬﺎ اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻴﺔ وﻋﻤ ــﻞ‬ ‫ﺳ ــﺠﻞ ﺗﻮﺛﻴ ــﻖ ﻟﻠﺨﺪﻣﺎت اﻟﻤﻘﺪﻣ ــﺔ ﻟﻠﻤﻌﺎق‬ ‫ﻛﺎﻟﻤﻮاﻗ ــﻒ اﻟﻤﺨﺼﺼ ــﺔ ﻟﻬ ــﻢ ﺣﺘ ــﻰ ﻻ ﻳﺘﻢ‬ ‫زواﻟﻬ ــﺎ ﺑﻌ ــﺪ ﻓﺘﺮة ﻣ ــﻦ اﻟﺰﻣ ــﻦ واﻻﺧﺬ ﻓﻲ‬ ‫اﻻﻋﺘﺒﺎر اﺳ ــﺘﺨﺪام اﺻﺤ ــﺎب اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻟﻼرﺻﻔﺔ واﻟﺸﻮارع وإزاﻟﺔ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ﻣﺎ ﻳﻌﺮﻗﻞ ﺣﺮﻛﺘﻬﻢ وﺗﻬﻴﺌﺔ اﻟﺤﺪاﺋﻖ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫واﻟﻤﻨﺘﺰﻫ ــﺎت ﺑﺠﻤﻴ ــﻊ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﻟﻬﻢ واﻟﺮﻓﻊ ﺑﺘﻮﺻﻴﺔ ﻟﻤﻘﺎم وزﻳﺮ اﻟﺸ ــﺆون‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ واﻟﻘﺮوﻳ ــﺔ ﺑﺘﺨﺼﻴ ــﺺ ﺑﻌ ــﺾ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ اﻟﺼﻐﻴﺮة ﻻﺻﺤﺎب‬ ‫ذوي اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ وﺑﺎﺳﻌﺎر زﻫﻴﺪة‬ ‫ﻟﻤﺴﺎﻋﺪﺗﻬﻢ ودﻣﺠﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ واﻳﺠﺎد‬ ‫ﻓﺮص ﻋﻤﻞ ﻟﻬﻢ‪.‬‬

‫‪Y_=$  ( =m'$ 0* Y%:

,-U L‬‬ ‫ ‪ g$a B -) 3*] Ea  %j‬‬ ‫' *(^ *‪O H=  4‬‬ ‫ﻣﻌﺪل اﻟﺮؤﻳﺔ اﻻﻓﻘﻴﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ ‪ .‬وادى ذﻟﻚ‬ ‫  @‪-  -!9%‬‬ ‫اﻟﻰ ﺗﺮاﺟ ــﻊ ﻣﻠﻤﻮس ﻓﻲ اﻟﺤﺮﻛﺔ ﺑﺎﻟﺸ ــﻮارع‬ ‫واﻟﻄ ــﺮق اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻴﺔ وزﻳ ــﺎدة اﻟﻤﺮاﺟﻌﻴ ــﻦ‬ ‫)‪!"= !9 :5/‬‬ ‫ﺗﻌﺮﺿﺖ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﺮﻳﺎض ﻋﺼﺮ اﻣﺲ اﻟﻰ ﻟﻠﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت ﺑﺴ ــﺒﺐ اﻣ ــﺮاض اﻟﺠﻬ ــﺎز‬ ‫ﻣﻮﺟ ــﺔ ﻏﺒﺎر ﺷ ــﺪﻳﺪة ﻣﻤ ــﺎ ادى اﻟﻰ اﻧﺨﻔﺎض اﻟﺘﻨﻔﺴﻲ ‪.‬‬

‫اﻟﻌﺎﺻﻔﻪ اﻟﺸ ــﺪﻳﺪة ﺿﺮﺑ ــﺖ اﻟﺮﻳﺎض اﻣﺲ وذﻟﻚ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ﻣﻮﺟﺔ اﻣﻄ ــﺎر ﻏﺰﻳﺮة ﻫﻄﻠﺖ ﺑﻌﺪ ﺻ ــﻼة اﻟﺠﻤﻌﻪ‬ ‫ﺣﻴﺚ اﺳﻮد ﻟﻮن اﻟﺴﻤﺎء ﺧﻼل ﻧﺼﻒ ﺳﺎﻋﺔ وﺗﺴﺎﻗﻄﺖ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﻠﻮﺣﺎت اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ وﺑﻌﺾ اﻻﺷ ــﺠﺎر وﺑﺤﺴﺐ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪا‪ s‬اﻟﻤﺴ ــﻨﺪ ﻋﻀﻮ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ ﺑﻘﺴﻢ‬ ‫اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴ ــﺎ ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻘﺼﻴ ــﻢ واﻟﻤﺸ ــﺮف ﻋﻠﻰ ﺟﻮال‬ ‫ﻛ ــﻮن اﻟﻤﺘﺨﺼ ــﺺ ﺑﺎﻟﻄﻘ ــﺲ ان اﻟﻌﺎﺻﻔ ــﺔ اﻟﺮﻣﻠﻴ ــﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻃﺮﻳﻘﻬ ــﺎ اﻟ ــﻰ اﻟﺨﺮج ﺑﻌ ــﺪ ﻣﺎاﺛﺮت ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫واﻟﻘﺼﻴ ــﻢ وﺳ ــﺪﻳﺮ واﻟﻮﺷ ــﻢ وﻫ ــﻲ ﻋﺒ ــﺎرة ﻋ ــﻦ ﻛﺘﻠﺔ‬

‫ﻏﺒﺎرﻳ ــﺔ ﺑﻌ ــﺮض ﺣﻮاﻟ ــﻰ ‪ ١٢٠‬ﻛﻴﻠﻮ ﻟﻦ ﺗ ــﺪوم ﻃﻮﻳ ًﻼ‬ ‫وﻟﻜﻦ ﺳ ــﺘﺒﻘﻰ ﺷ ــﺪة اﻟﻌﺎﺻﻔﺔ ﻓﻲ اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻻوﻟﻰ ﻓﻘﻂ‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﺳ ــﺘﺒﻘﻰ اﻟﻌﻮاﻟﻖ اﻟﻐﺒﺎرﻳ ــﺔ ﺣﺘﻰ ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟﻠﻴﻞ‪.‬‬ ‫‪ .‬اﺗﺼﻠﻨ ــﺎ ﺑﺎﻟﺮاﺋﺪ ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﺘﻤﻴﻤﻲ اﻟﻨﺎﻃ ــﻖ ا‪p‬ﻋﻼﻣﻲ‬ ‫ﻟﻠﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺮﻳﺎض واﻟ ــﺬي اﻋﺘﺬر ﺑﺄﻧﻪ‬ ‫ﻓ ــﻲ دورة ﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ ﺧﺎرج اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ وﺣﻮﻟﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﻧﺎﺋﺒﻪ‬ ‫اﻟﻨﻘﻴ ــﺐ ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﺤﻤ ــﺎدي واﻟ ــﺬي ﻗ ــﺎل ﻫﻮ ﻣ ــﻦ ﻳﺤﻞ‬ ‫ﻣﻜﺎﻧ ــﻲ وﺑﻌ ــﺪ اﺗﺼﺎﻟﻨﺎ ﺑ ــﻪ اﻓﺎدﻧﺎ ﻫﻮ ا‪m‬ﺧ ــﺮ ﺑﺄﻧﻪ ﻓﻲ‬ ‫دورة ﺗﺪرﺑﻴﺔ ﺧﺎرج اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ !‬

‫ ‪f, *H +$ & S *;= ' J`%‬‬ ‫"‪  - < = ,5‬‬

‫ﺗﻨﺎﻓ ــﺲ ﻃ ــﻼب اﻟﻤﺮﺣﻠﺘﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ واﻟﺜﺎﻧﻮﻳ ــﺔ اﻟﻤﺘﺄﻫﻠﻴ ــﻦ‬ ‫ﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺎت ﻣﻠﺘﻘ ــﻰ ﺷ ــﺒﺎب ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣ ــﺪى ‪ ٤‬ﺳ ــﺎﻋﺎت ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺮاﻛ ــﺰ‬ ‫اوﻟﻰ ﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ اﻟﺮﺳﻢ اﻟﺠﺪاري اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺟ ــﺮت أﺣﺪاﺛﻬ ــﺎ ﻓﻲ اﻟﻬ ــﻮاء اﻟﻄﻠﻖ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻛﻮرﻧﻴﺶ أﺑﺤﺮ اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ ﺟﺪة‪.‬‬ ‫وأﺣ ــﺮز اﻟﻤﺮﻛﺰ اول ﻓﻲ ﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺔ‬ ‫»اﻟﺮﺳ ــﻢ اﻟﺠﺪاري« ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻃﻼب‬ ‫اﻟﺜﺎﻧ ــﻮي اﻟﻤﺘﺄﻫﻠﻴ ــﻦ ﻟﻠﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻛﻞ ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺎت ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﻄﺎﻟ ــﺐ ﻧﺎﻳ ــﻒ ﻋﺒﺪا‪ s‬اﻟﻤﻨﺘﺸ ــﺮي ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ اﻟﻘﻨﻔ ــﺬة‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺣ ــﺎز ﻃﺎﻟ ــﺐ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻂ ﺣﺴ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﻬﻨﺪي‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮﻛﺰ اول ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ ﻧﻔﺴﻬﺎ ﻟﻔﺌﺔ ﻃﻼب اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ اﻟﻄﺎﻟ ــﺐ اﻟﻤﻨﺘﺸ ــﺮي أﻧﻪ‬ ‫ﻓ ــﺎز ﺑﺎﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻓﻲ ﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﻣﻠﺘﻘﻰ‬ ‫ﺷ ــﺒﺎب ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻌ ــﺎم اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬إﻻ‬ ‫أن ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﻤﺘﻘ ــﺪم ﺷ ــﺠﻌﻪ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻨﺠﺎح ﻓﻌ ــﺎد ﻫﺬا اﻟﻌﺎم ﻣﺘﺴ ــﻠﺤً ﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻔ ــﺎؤل وﻋﺎز ًﻣ ــﺎ ﻋﻠﻰ ﺣﺼ ــﺪ اﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫اول وﻫ ــﻮ ﻣ ــﺎ ﺗﺤﻘ ــﻖ‪ .‬وأﺿ ــﺎف‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺸﺮي أن رﺳ ــﻤﻪ ﻳﺘﻤﻴﺰ ﺑﺎﺳﻠﻮب‬

‫اﻟﻄﺎﻟﺐ ﺣﺴﻦ اﻟﻬﻨﺪي اﻟﻔﺎﺋﺰ ﻋﻦ ﻓﺌﺔ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ أﻣﺎم ﻟﻮﺣﺘﻪ اﻟﺠﺪارﻳﺔ‬

‫ﺛﻼﺛ ــﻲ اﺑﻌ ــﺎد إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﻗﺪرﺗ ــﻪ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣ ــﺰج اﻟ ــﻮان اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ــﺔ ﺑﺒﻌﺾ‬ ‫واﻟﺨ ــﺮوج ﻣﻨﻬ ــﺎ ﺑﺄﻟ ــﻮان أﻛﺜ ــﺮ ﺛ ــﺮاء‬ ‫وﺗﻨﻮﻋ ــﺎ وﺟﻤ ــﺎﻻ‪ ،‬ﻣﺆﻛـ ـﺪًا أﻧﻪ اﻛﺘﺴ ــﺐ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﺨﺒﺮة ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻣﻮاﺻﻠﺘﻪ ﻟﻠﺮﺳ ــﻢ‬ ‫اﻟﺠﺪاري اﻟﺬي ﻋﺸﻘﻪ ﻣﻨﺬ ﻛﺎن ﺻﻐﻴ ًﺮا‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﻤﻨﺘﺸ ــﺮي اﻟﺬي ﻗ ــﺪم إﻟﻰ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﺟﺪة ﻣﻦ إﺣﺪى اﻟﻘﺮى اﻟﺼﻐﻴﺮة اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻘﻨﻔﺬة‪ :‬إﻧﻪ وﺟﺪ ﻓﻲ اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ‬ ‫ﻓﺮﺻ ــﺔ راﺋﻌﺔ ‪p‬ﺑﺮاز ﻣﻮاﻫﺒﻪ واﻟﺨﺮوج‬ ‫ﺑﻬﺎ إﻟ ــﻰ اﻟﻌﻠ ــﻦ‪،‬‬ ‫ﺧﺼﻮﺻ ــﺎ وأن ﻗﺮﻳﺘﻪ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺼﻐﻴ ــﺮة ﻻ ﻳﻤﻜ ــﻦ أن ﺗﻮﻓ ــﺮ ﻟ ــﻪ ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟﻔﺮﺻﺔ اﻟﺬﻫﺒﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ‪ ،‬اﻋﺘﺒﺮ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﺣﺴ ــﻦ‬ ‫اﻟﻬﻨﺪي أن اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ ﻓﺮﺻﺔ راﺋﻌﺔ ﻟﺼﻘﻞ‬ ‫ﻣﻮاﻫ ــﺐ اﻟﺸ ــﺒﺎب وإﺑ ــﺮاز إﺑﺪاﻋﺎﺗﻬ ــﻢ‬ ‫ﻟﻠﻤﺠﺘﻤ ــﻊ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا أﻧﻪ ﺗﻌﻠﻢ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﺧﻼل‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﻔﺘ ــﺮة اﻟﻘﺼﻴﺮ ﻣﻦ ﻣﺸ ــﺎرﻛﺘﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻠﺘﻘ ــﻰ ﺷ ــﺒﺎب ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜ ــﺔ‪ ،‬إذ ﺧﻀﻊ‬ ‫ﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ ﻣﺴ ــﺘﻤﺮ ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ ﻣﻌﻠﻤﻴﻪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻛﺎﻧ ــﻮا ﻣﻬﺘﻤﻴ ــﻦ ﺟـ ـﺪًا‬ ‫ﺑﺘﻤﺜﻴﻠ ــﻪ ﺑﻨﺎء اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ اﻟﺮاﺋﺪة‪ ،‬وﺣﺮﺻﻬﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺄﻫ ــﻞ أﺑﻨ ــﺎء ﻣﺪﻳﻨﺘﻬ ــﻢ إﻟ ــﻰ اﻟﺘﺼﻔﻴﺎت‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻴ ــﺔ وإﺣﺮاز ﻣﺮاﻛﺰ ﻣﺘﻘﺪﻣﺔ ﺗﻌﻜﺲ‬ ‫ﺻ ــﻮرة ﺟﻴ ــﺪة ﻋ ــﻦ ﻣﻜ ــﺔ وأﻫﺎﻟﻴﻬ ــﺎ ﻓﻲ‬

‫اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻧﺎﻳﻒ اﻟﻤﻨﺘﺸﺮي اﻟﻔﺎﺋﺰ ﻋﻦ ﻓﺌﺔ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ أﻣﺎم ﻟﻮﺣﺘﻪ‬

‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ واﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻋﻤﻮﻣًﺎ‪ .‬وﺳﻴﺴﺘﺄﻧﻒ‬ ‫ﻃﻼب اﻟﻤﺪارس اﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ واﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺘﺄﻫﻠﻴ ــﻦ إﻟﻰ اﻟﺘﺼﻔﻴﺎت‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻴ ــﺔ ﻓﻲ ﻣﻠﺘﻘﻰ ﺷ ــﺒﺎب ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ‬ ‫ﻣﻨﺎﻓﺴ ــﺎﺗﻬﻢ ﻓ ــﻲ ﻛ ــﺮة اﻟﻘ ــﺪم واﻟﻜ ــﺮة‬ ‫اﻟﺸ ــﺎﻃﺌﻴﺔ ﻃ ــﻮال أﻳ ــﺎم اﺳ ــﺒﻮع‬ ‫اﻟﺠ ــﺎري‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺗﻨﻄﻠﻖ اﻟﻴﻮم )اﻟﺴ ــﺒﺖ(‬ ‫ﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺔ اﻟﺘﺼﻮﻳ ــﺮ اﻟﻔﻮﺗﻮﻏﺮاﻓ ــﻲ‬ ‫ﻟﻄﺎﻟﺒﺎت وﻃﻼب اﻟﻤﺮﺣﻠﺘﻴﻦ اﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ‬ ‫واﻟﺜﺎﻧﻮﻳ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻓﻬ ــﺪ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺣﻠﻴﺔ وﺟﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﺑﺠﺪة‪ .‬وﻛﺎن ‪ ٨٠٠‬ﻃﺎﻟﺐ وﻃﺎﻟﺒﺔ ﺗﺄﻫﻠﻮا‬ ‫إﻟﻰ اﻟﺘﺼﻔﻴﺎت اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ ﻟﻤﻠﺘﻘﻰ ﺷ ــﺒﺎب‬

‫ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ‪ ،‬ﺑﻌ ــﺪ ﺗﺼﻔﻴﺎت‬ ‫أوﻟﻴﺔ ﺧﺎﺿﻬ ــﺎ ‪ ٣٠٠‬أﻟﻒ ﻃﺎﻟﺒﺔ وﻃﺎﻟﺐ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ ﻣﺪارﺳ ــﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻌ ــﺎم‬ ‫ﺑﻤﺮﺣﻠﺘﻴ ــﻪ اﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ واﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ وﻣﻦ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺎت اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟـ ‪ ،١٢‬وﺗﻨﺎﻓﺴ ــﻮا‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺎت رﻳﺎﺿﻴﺔ وﻓﻨﻴ ــﺔ وﻋﻠﻤﻴﺔ‬ ‫وﺛﻘﺎﻓﻴ ــﺔ وﺳ ــﻴﺎﺣﻴﺔ‪ .‬وﻛﺎﻧ ــﺖ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت‬ ‫اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ ﺑﻤﺴﺎﺑﻘﺎت اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ ﺗﻼﻫﺎ‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﺮ ﺛﻢ ا‪p‬ﻟﻘﺎء اﻟﻔﺮدي واﻻﺑﺘﻜﺎرات‬ ‫واﻟﺮﺳﻢ أﻋﻘﺒﻬﺎ اﻟﺮﺳﻢ اﻟﺠﺪاري وأﺧﻴ ًﺮا‬ ‫اﻟﺘﺼﻮﻳﺮ اﻟﻔﻮﺗﻮﻏﺮاﻓ ــﻲ‪ ،‬ﺑﺎﻟﺘﺰاﻣﻦ ﻣﻊ‬ ‫دوري ﻛﺮة اﻟﻘﺪم وﻛﺮة اﻟﻘﺪم اﻟﺸﺎﻃﺌﻴﺔ‬ ‫ﺑﻴﻦ ﻓﺮق ﺗﻤﺜﻞ ﻣﺤﺎﻓﻈﺎت اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬


šš

+234

'%& ()* (& (,--- ".')        !"#  $%&

Ig™Hg,¨EbI žgN5¤¨«œI žg½+†7'+5

C>/!> Y+, ! {  37v $3] w9T Jy% '*v Y;% $=$' )*v rU J*2v  '  v $=,7 Š‹ q)

˜¨–1¨ŸÁ ֟Kg…½+ ­3¨…7žgN5  





J*2v  '  v q   '* Y;( $=$

C>/!> Y+, ! s C>/!> $== !  Jy%  J*2v  ' ƒX&v Z2 { 8 ra7 q) Š)* rU‹ §g–hIwg,5'+ ­3¨…7žgN5   



£=k––ÂÕ>}*g…2 k«HgIž¨…9'+Ln+5gŸol…7+ ­3¨…7žgN5  

 

 ¡g=¬;g«l1+ ­3¨…7žgN5    

¬IgŠJ¬;g«l1)+ 5+b…9)+-LÒ=L ­3¨…7žgN5    

žg½+†7'+5 ­3¨…7žgN5    

X!#

s' ‚L

!? { J*L C>/!> B=$

/A P( v ƒyv

ƒX&v „ J&

 4 7( … I$] =+ X& I$] =&  $  v – J*L

C>/!> Y+, ! {  37v Jy%











 

 





 

 

k¢…H+kN+b,¸b«…9}H+ wg,5'¹+£Iž¨u½+ -ϓH+žÒ2kG}»+ -5+3)¹+†œÁ%g…®='+-'gEg™I -gDDGDDH+bDDDD,-ÏDD“DDH+DDD23¸gDD…DD9  _j_kŸ*gFk«=}…‚H+  ¬IgŠ¢H+¬;g«l1)ÒHž¨u½+ Ž  Ž q) 

Jy% =3 { * j$ 

 





  



 

 

   

   

   











 

 





 

 

C>/!! Y+, ! {  37v Jy%

k¢…H+kN+b,¸b«…9}H+ wg,5'¹+£Iž¨u½+ -ϓH+žÒ2kG}»+ -5+3)¹+†œÁ%g…®='+-'gEg™I ,-ÏDD“DDH+DDD23¸gDD…DD9  -gDDGDDH+bDDDD_j_kŸ*gFk«=}…‚H+  ¬IgŠ¢H+¬;g«l1)ÒHž¨u½+ " " q) 

Jy% =3 { * j$ 

J*2v  '  v $=,7  '* Y;( $=$ ¦.gG},LÚ+kŸ15L ™«œ=¡Ò…H+ kŸ*gFL¡†75gI¸¦«œ=¬KgDŸGk,glH+g¥.gG}…8L kN3¨…7kŸKg…IkG}…8 k…®,g–H+¬u«lEk=¨ŸÁkG}…‚H-b1¨½+k«HL'¹+Àg½+G}½+kŸ*gFg¢…ƒuEb–H yN5glH+šH4¸k«¥l¢½+}¥…8'+ k/ÒoH+-ϓH-b1¨½+k«HL'¹+֟Kg…½+˜¨–1¸n+ՐlH+kŸ*gFL-b1¨½+k«HL'¹+­b–¢H+—EblH+kŸ*gFL-b1¨½+k«HL'¹+2bH+ ngJg«hH+LngI¨œ½+kEgGŽIg¢HkIb–½+LkG}…‚H+hF£I-b½+L-b1¨½+k«HL'¹+k«Hg½+ *+¨–H+§|K£I+%0-Íl½+   F5¿) +   F5£Ik–E}½+ng1g…®N)¹+L O 3Lbu½+†ƒu“H+¤¨™lNLÖ«J¨Jg–H+Öh…7guŸœHkN3¨…H+kd«¥H+hF£I53g…ƒH+k«HL'¹+k«Hg½+}N5g–lH+†ƒuE5g«½Og–ELO+3LbÂOg…ƒuEg¢…ƒuE¤gGLgKg¢hœ;¬lH+ F'+†ƒu“H++|KbNLk«h…7gu½+k«Hg½+5¨I'¹+£=kG}…‚H+¸ÖH¨d…½+†9gx…8'¹+£I5g…“l…7¹+Lk«Hg½+ngI¨œ½+©œ=k«œ«œ´n+%+}0)+—«h‡.£Ik«…7g…7'+k“…ƒ, ­'+}H++|KoI­bhJ£Hg¢J)gE+|H™Gk«Hg½+ *+¨–H+¸­'+}H+%+b,)+¿)+Og…7g…7'+•b¥.¬lH+L –g¥«œ=•5gl½+k0+}½+ÕNg½Og–EL l.¬lH+k0+}½+k«œŸ=£IOgFg‡J kh…7gu½+ÕNgIŽI—“l.¬™Hk–E}½+-b1¨½+k«HL'¹+k«Hg½+}N5g–lH+©œ=g¥Hg23)+֍lNkŸ¥InÒNb.kN'+3¨0Lg¢HÖhlN¾¦,g¢ŸF­|H+3Lbu½+†ƒu“H+©œ=%g¢,L O g¥«œ=•5gl½+

†I$]' € U  09.

Š ‹ q)

k«Hg½+ *+¨–H+§|K£I'+rlN¹O+%0™…‚.   F5¿)+   F5£Ik–E}½+ng1g…®N)¹+¤)+

J*2v  '  v q  02 82= Š)* rU‹ R S H TH)5EUQ

¡—E+¨½+DKyN5gl, F5­5grlH+r…H+i0¨°-b0k¢NbI¸ -3LbÂk«H¨d…In+4kG}…8 §gG}…8L¬u«lE£…1bŸ1'+kG}…8mœr…7 Nb.·bFL+|KkŸKg…IkG}…8¿)+-3LbÂk«HL(¨…In+4kG}…8£I§gG}…8L¬u«lE£…1bŸ1'+kG}…8N¨´©œ=k–E+¨½g,¡—E+¨½+DKyN5gl, F5-5grlH+}N6LÀgI5+}F5b…9bFL ¬œNgŸ«Eg¥=L}EkEgGLkG}…‚H+k‡…‚J'+oŸl.L¡¨NgI—E+¨½+DKÊgoH+3gŸ0yN5gl,k…®,g–H+¬u«lEk=¨ŸÁkG}…8¿)+kG}…‚H+©Ÿ…I kË}™H+5gr1'¹+Lk¢«ŸoH+¤3g½+Ln+}K¨r½+Lng>¨…ƒ½+¸k*rlH+LkœŸº+-5g²LŽ«¢…ƒ. «ŸrlH+n+}…®ul…ILn+L3'+L5¨‡H+¸k*rlH+LkœŸº+-5g² ng…7¨hœ½+Lk…‚ŸF'¹+LgN+b¥H+L”ulH+L-b*g½+n+L3'+Lk«H¢½+Ê+L'¹+¸k*rlH+LkœŸº+-5g² ng«“…‚l…½+¡6+¨HLÖF¨½+-¥0'+Lk«=g¢…ƒH+•+};'¹+Lk«1+}º+Lk«h‡H+n¹&¹+¸k*rlH+LkœŸº+-5g² g¥.gIœl…ILg¥.gIb2LkŸ*+bH+LklF(¨½+†:5g½+-5+3)+L «Š¢.LkIgF)+ ¬h‡H+«K'glH+G+}ILk«u…ƒH+G+}½+Lng«“…‚l…½+kJg«…9L«…‚.L-5+3)+Lšœ¶L%g…‚J)+ g¥.5+3)+LkN5grlH+G+}½+%g…‚J)+LkIgF)+Lg¥=+¨J'g,k«*+|H+3+¨½+¸k*rlH+LkœŸº+-5g² 1 € 7 I$W ^'$( G L' J*L { 4& q$ I$v  v q  BW DKyN5gl, F5­5grlH+r…H+i0¨°-b0¸¬u«lEG}°¬œ»+LngG¨™…ŸœH¬u«lEŽ¢…ƒI DKyN5gl, F5­5grlH+r…H+i0¨°-b0¸kœŸrœH¬u«lEG}I DKyN5gl, F5­5grlH+r…H+i0¨°-b0¸k>g…ƒH+˜¨…7}E DKyN5gl, F5­5grlH+r…H+i0¨°†:gN}H+¸¬u«lEG}I DKyN5gl, F5­5grlH+r…H+i0¨° -b0 –¬,g¢N5gI -b0¸Ï¢…7­}H¨0©¢hI}E DKyN5gl, F5­5grlH+r…H+i0¨° ¬u«lE†I -b0¸Ï¢…7­}H¨0©¢hI}E DKyN5gl, F5­5grlH+r…H+i0¨° k«œulH+¬u«lE -b0¸­5grlH+¦Jg‡œ…7G}I}E DKyN5gl, F5­5grlH+r…H+i0¨° g«œH+¬u«lE †:gN}H+¸­5grlH+¤ÒrH+G}I}E DKyN5gl, F5­5grlH+r…H+i0¨° šœ½+—N};¬u«lE -b0¸ž+¨«.+G}I}E DKyN5gl, F5­5grlH+r…H+i0¨° ž¨DI¬…735¬u«lE†I -b0¸ž¨I¬…735G}I}E DKyN5gl, F5­5grlH+r…H+i0¨° ž¨I¬…735¬.g.¨.g. -b0¸ž¨I¬…735G}I}E DKyN5gl, F5­5grlH+r…H+i0¨° Ö.g…hH+¬.g.¨.g. -b0¸Ö.g…hH+G}I}E DKyN5gl, F5­5grlH+r…H+i0¨° k;gJ}>¬.g.¨.g. †:gN}H+¸k;gJ}>G}I}E DKyN5gl, F5­5grlH+r…H+i0¨° ¤g‡œ…7ÕI'¹+¬.g.¨.g. -b0¸¤g‡œ…7ÕI'¹+5g…8}E DKyN5gl, F5­5grlH+r…H+i0¨° ͼ+ž¨Ib…8+}H+¬.g.¨.g. -b0¸ž¨Ib…8+}H+5g…8}E 1 7 7 8I$W   v q  * 27 Y++ Q ' d = J*2v  '  v q  B7W  ‰g…‚¢H+ k«™œ½+kh…J †«…7'glH+bœ, kG}…‚H+ …7+ g«Hg1kG}…‚H+†75g¶ –ng=g…H+L«ŸrlH+n+L3'+L5¨‡H+¸k*rlH+LkœŸº+-5g²   kN3¨…H+k«,}H+k™œŸ½+-b0 k…®,g–H+n+5gŸol…7ÒHk«½gH+˜Lb…9kG}…8 –'+ £™¶ kh…¢, g¥«E 5gŸol…7¹+L ngG}…‚H+ †«…7'gl, kG5g…‚½+ ‰g…‚J †«…7'glH+ b–= i0¨° -}…8ghIÕ>L-}…8ghI ngG}…‚H+šœ.©œ=-}‡«…H+L-5+3)¹+£IkG}…‚H+ -5+3)+LkG}…‚H+vHg…ƒHÕ0'glH+L'+ Ž«hHg,gK5gŸol…7)+Lg¥«œ=%g¢hH+b…ƒ–,¬…:+5'¹+%+}…8   kN3¨…H+k«,}H+k™œŸ½+-b0 5gŸol…7ÒHk«r«œ¼+›gIbIkG}…8 –j 5g–H+}N¨‡.L -}…8ghIÕ>L-}…8ghI -3Lbu½+­5g–H+ n+}K¨r½+LkË}™H+5gr1'¹+Lk¢«ŸoH+¤3g½+%+}…8LŽ«,  kN3¨…H+k«,}H+k™œŸ½+ –-b0 -3Lbu½+k¢«ŸoH+k«HgŸ™H+Žœ…H+-5g²kG}…8t 3  -+v 8+ & >

kG}…‚H+hF£Ikhl½+k«h…7gu½+ng…7g«…H+ K'¹†ƒxœI¬œNgŸ«ELkN3¨…H+k«,}H+k™œŸ½+¸g¥«œ=•5gl½+kh…7gu½+ÕNg½Og–h;-b1¨½+k«HL'¹+k«Hg½+ *+¨–H+3+b=)+ lN 4-+v [$ –   kH3gH+kŸ«–Hg,gK5g¥<)+ lN¬lH+k«Hg½+ž¨…9'¹+Ln+5gŸol…7¹++b=gŸ«E ‰g…‚¢H+kN5+}Ÿl…7+†7g…7'+©œ=L¬h…7gu½+˜g–ul…7¹+Lk«xN5glH+k“œ™lH+­'+bh½gO–EL-b1¨½+k«HL'¹+k«Hg½+ *+¨–H+3+b=)+·

1  v q  * 2 Y&+ – g  *+¨–H+3+b=)+b¢=k,glH+g¥.gG}…8L¡'¹+kG}…‚H+Ö,kH3ghl½+kIg¥H+nÒIg½+L-b…95'¹+kEgG3ghl…7+·b–H§Ò='+   F5wg…®N)¹+¸k¢«h½+k,glH+g¥.gG}…8LkG}…‚œHk«Hg½+ *+¨–H+©œ=k«Hg½+ *+¨–H+Ÿl…‚. k=¨Ÿr½+¸k«œ2+3nÒIgI£=k²g¢H+k––u½+Õ>}*g…¼+Lwg,5'¹+3ghl…7+·Og…®N'+šH|GL-b1¨½+k«HL'¹+k«Hg½+

Bwv * ' * – F ¡+bxl…7¹+§b«–IÕ>›¨¢hH+MbHb–¢H+-b…95'+L—N3g¢…ƒH+¸b–¢H+-b…95'+£I/gŸ½+b–¢H+Lb–¢H+£Ÿ…®lN­b–¢H+—EblH+kŸ*gF3+b=)+†:+}>'¹

S':v –  ¬œNgŸGk“œ™lH+¿)+…9¨lH+ lNLF'+gŸ¥N'+k««hH+kŸ«–H+¸g…9L'+k“œ™lH+}…,¤Lx½+}¥ŠN k‡F™Hk«œ“H+k“œ™lH+}…,n+}K¨r½+ • ›}ul½+ˆ…7¨l½+†7g…7'+ ©œ=kN5grlH+G+}½g,M}2'¹+Ž*g…®hH+LkË}™H+5gr1'¹+L¤6¨Hg,iK|H+£I¡g¼+3+¨½+Lk«hK|H+n¹¨…‚½+ •

  0j ' 8 ,T7+ – X ¬œNgŸGk«Hg½+ž¨…9'¹+Ln+5gŸol…7¹+}¥Š. Ž«hœHk1glIk«HgIž¨…9+Ln+5gŸol…7+ • ¬œNgŸGkNÏEbH+kŸ«–H+£=kH3gH+kŸ«–H+¸ՐlH+b«F lNLkH3gH+kŸ«–Hg,Ž«hœHk1gl½+k«Hg½+ž¨…9'¹+Ln+5gŸol…7¹+}¥Š. ֟Kg…½+˜¨–1£Ÿ…:}¥Š.¬lH+k––u½+Õ> }*g…¼+ L'+i…7g™½+£Ÿ…:kH3gH+kŸ«–H+¸ klF(¨½+L'+kŸ*+bH+ -3gNH+ ֟Kg…½+˜¨–1£Ÿ…:}¥Š.¬lH+k––u½+Õ> }*g…¼+ L'+i…7g™½+£Ÿ…:kH3gH+kŸ«–H+¸mF(¨½+†ƒ–¢H+ k“œ™lH+¬KšH4mFLkH3gH+kŸ«–H+b.L2bH+kŸ*gF£Ÿ…:kH3gH+kŸ«–H+¸ *+bH+†ƒ–¢H+  k«“…ƒlH+m´ k,g.ngG}…8¸n+5gŸol…7+ • k«™œ½+˜¨–1†7g…7'+©œ= ”k«“…ƒlH+m´ ”k,glH+ngG}…‚H+¸n+5gŸol…7¹+}¥Š. k«=¨…:¨°k«F¨…H+g¥lŸ«FbNb´g¥HÒ2£I£™ËM}2'+ n+}…8(¨Ig¥H}E¨l.¹L­5¨“H+ž3ghlœHkœ,g–H+Õ>k«Hg½+ž¨…9'¹+Ln+5gŸol…7ÒHkH3g=kŸ«–Gk“œ™lH+5ghl=+ lN • 8 *v ' 8 7v – ' k«HglH+kN¨¢…H+i…¢H+3gŸl=g,k«0glJ)¹+gK5gŸ='¹-5b–½+-ϓH+©œ=m,goH+ˆ…–H+k–N};i0¨°g¥«œ=›Ò¥l…7¹+jg…l1)+­}rNL G+Ͻ+›Ò¥l…7¹+N¢.b,k“œ™lH+¸g…9i…1n+b½+Lng™œlŸ½+}¥Š.    ֜IgH+£™…7LkN5+3)¹+LkN5grlH+G+}½+ÊghI     5¨™N3   ”««™.-¥0'  +k«,gF5-¥0'+b=g…ƒI  B    ng…8L}“ILqg/'+    n+L3'+L3b=n¹&  +Ln+bI–J*g…7LÀ&+i…7g1

Y& +7 8('$; – K k–N}‡,gK(Lg“;)+ lNL b0L¤)+ kŸ«–H+¸†ƒ–¢H+£=³g¢H+†:g“xJ¹+L G+Ͻ+%g“;)¹+N¢.b,k“œ™lH+¸g…ƒ,}¥Š.Lk«œh–l…IŽEg¢Ig¥¢=sl¢N¤'+ŽF¨l½+L-bNbº+L}“H+†«…7'glH§bh™l½+”N5g…ƒ½+kœŸ…75 lN ­5grlH+‰g…‚¢H+%b,yN5g.£In+¨¢…7k…Ÿ2MbI©œ=m,goH+ˆ…–H+

 $W JI – ~  lN¬lH+k«Hg½+-ϓH+¸-gGH+†ƒ…ƒÃM¨…NkN3¨…H+k«,}H+k™œŸ½+¸k«=}…‚H+-gGH+k…®N}Eb=+¨FL¡g™1'¹Og–EL3+}“J)+©œ=k«HgI-ÏE™H2bH+kŸ*gF¸k«=}…‚H+-gGH+†ƒ…ƒx°•+Ï=¹+L†7g«F lN k«Hg½+-ϓH+¸2bH+kŸ*gF£Ÿ…:t5b.Lk«h…7gu½+n+}Nb–lH+¸n+ՐlG¬*g¥¢H+­¨GH+ˆ,}H+L-gGH+†ƒ…ƒÃÖ,gIngFL}“H+sHg.L2bH+L-gGH+kuœ…ƒI£=53g…ƒH+¬*g¥¢H+­¨GH+ˆ,}H+3gŸl=+g¥HÒ2 ¬*g¥¢H+­¨GH+ˆ,}H+g¥«E5b…ƒN¬lH+

*‡ \$ J( Y;;ˆ – ‰ kN3¨…H+k«,}H+k™œŸ½+¸ŸH+kŸŠJ'¹Og–ELkG}…‚H+©œ=i.Ͻ+kIb¼+›}.†®N¨lH›5+bl…7)¹+ lN

8 -v

f «ŸœHk=g…®hH+ «œ….L-5¨.g“H+}N}´LŽ«hH+k«œŸ=¡g¶)+b¢=ng«h½+—–ul.

  ' =,  ' G=K7 ' G - 5=,; – \ kN5+3)¹+”N5g…ƒ½+LŽN6¨lH+LŽ«hH+”N5g…ƒIg¥«Em/b1¬lH+k«h…7gu½+-ϓH+©œ=”N5g…ƒ½+§|KŸ´L˜g–ul…7¹+†7g…7'¹ Og–EL-ÏE”N5g…ƒŸGk«I¨ŸH+LkN5+3)¹+”N5g…ƒ½+LŽN6¨lH+LŽ«hH+”N5g…ƒIngh/)+  lN k«xN5glH+g¥l“œ™.¡+bxl…7g,L¬¢I6†7g…7'+©œ=g¥N6¨. lNk«h…7gÂ-ÏE£IÑG'+g¥¢Ib«“l….¬lH+k«I¨ŸH+L ' *7v rU 0j  ) { Y_%: –0 gK3+3υ7+£™Ë¬lH+kŸ«–H+}Nb–. lN}…8(¨½+šH43¨0LkHg1¸L «–H+šœ.†:g“xJ+©œ=žbN}…8(¨I­'+›g¢K¤gG+4)+gIbNbulHÀg½+G}½+yN5g.¸ ¤Lx½++b= kHL+bl½+Õ>kG}…‚H+ž¨…9'+ «Fk0+}I lN k¢…H+†“J¸2bH+kŸ*gF¸†:g“xJ¹+šH4kŸ«Ft+53)+ lNLgK}Nb–.·¬lH+šœ.£=kNÏEbH+¦lŸ«FbN.gIb¢=…9'¹+kŸ«–H+¸†:g“xJ¹+ngh/)+ lNL…9'¹+šH4£I ,H=  C Ÿ´k«œ«…‚.5grN)+3¨–GM}2'¹+5grN)¹+3¨–=”¢…ƒ.L}0'gl…½+¿)+b–H+¨…:¨I…9'¹g,kIb–l½+k«™œ½+};gÃLŽEg¢½­}K¨0N¨´5grN)¹+b–=©œ=i.}.+4)+k«HgŸ…7'+55grN)+3¨–G5grN)¹+3¨–=”¢…ƒ. 5grN)¹+-ÏEžÒ2m,goH+ˆ…–H+†7g…7'+©œ=”N5g…ƒ½+©œ=k«œ«…‚lH+5grN)¹+3¨–=i0¨°k–ul…½+n+5grN)¹+

 -L 89 L$ S nҟHg,¡¨…ƒ¼+Lž¨…9'¹+-b…95'+ kŸ0}. lNLnÒIg½+šœ.yN5g.¸-b*g…H+•}…ƒH+5g…7'+ ¡+bxl…7g,­3¨…H+žgDN}H+¿)+ k«h¢0'¹+nҟHg,nÒIg½+kŸ0}. lNL­3¨…H+žgDN}DHg,k«Hg½+ *+¨–H+}¥Š. 2bH+kŸ*gF¸šH4£=k²g¢H+}*g…¼+L'+wg,5'¹+}¥Š.Lk«Hg½+k¢…H+kNg¥J¸-b*g…H+•}…ƒH+5g…7'+i…1­3¨…H+žgDN}H+¿)+k«h¢0'¹+ ŠB ^(*‹ 0v Y+ ,

 Ig™Hg,k=¨EbI­3¨…7žgDN5 ¥…7GkŸ«F ¥…7BB3b=£Ižg½+†7'+5”H'glN , *j J'9' 4e 4. 72

# ¬œNgÄb¢hH++|K”H'glN –'+   ­3¨…7žgDN5 ­3¨…7žgDN5   5+b…9)+-LÒ=   ¬IgŠJ¬;g«l1+   ^Hv kN3gH+kIgH+k«I¨ŸH+k«Ÿº+5}–.¤'+6¨rNL¬IgŠ¢H+¬;g«l1)¹+¿)+F'¹+©œ=­¨¢…H+v,}H+¸g…9£I ¦lh…JgIi«¢²¤ghœ‡lNkG}…‚œH¬…7g…7'¹+¡gŠ¢H+LkN3¨…H+k«,}H+k™œŸ½+¸ngG}…‚H+¡gŠJ¤)+ –j ֟Kg…½+©œ=ŽN6¨lœHOg«Hg1,gFÕ>¬;g«l1)¹++|K¤)+žg½+†7'+5”…ƒJ¬IgŠ¢H+¬;g«l1)¹+b«…95‘œ,©lIi«¢rlH+”FL

3&  ,

"  ¥…7¤¨«œI3b=©œ=-ϓH+23¸g…9kŸ…–, ¥…H+k«u,5jg…l1)+·

 v 8 ' – N kH3gH+kŸ«–H+ –'+ ng…7g«…H+Öh.gŸGk«Hg½+n+L3'¹+§|¥HkH3gH+kŸ«–H+k«Hg½+ngJg«hH+ž¨1ng1g…®N¹+Öh.LkH3gH+g¥lŸ«Fj5g–.n+5gŸol…7¹+Lk¢*+bH+Lk¢Nb½+Å|H+b–¢H+¸kœoŸl½+k«Hg½+n+L3'ÒHkNÏEbH+kŸ«–H+¤)+ n+L3'¹+§|K ««–.¸kIbxl…½+˜}‡H+   F5wg…®N)¹+¸k«h…7gu½+ ¤gŸl*¹+};gà –j ­b–¢H+Ž«hH+k…7g«…7gh.)g,ÕhG™…‚,kIlœIkG}…‚H+¤'¹O+}ŠJO+b03LbÂ}‡¼++|KÍlNL ¥«œ=—ul…½+3+b…7©œ=¤gŸl*)¹+ ¥Hw¨¢Ÿ½+%ҟH+-5b–I¸¤gŸl*)¹+};gÝoŸl. }…H+};gà –t ˜¨…H+}…7};gà ¤'+¹)+g¥¢IkNb–JngN6¨.©œ=ž¨…ƒ»+L˜¨…Hg, ¥…7'¹+šœ.kŸ«Fg“.5+oI-bNb=gN+I ¥…7'¹+¸5gŸol…7ÒH¤'+gŸ™E˜¨…H+5g…7'+¸Õ«lH+kr«lJk«Hg½+n+L3'¹+kŸ«F¸iœ–.¦¢=sl¢N­|H+}‡¼+¦J'g,•}NL MbHŽ«hœHk1gl½+n+5gŸol…7¹+Ž…®x.gŸG§b1©œ= ¥…7GkŸ«FLkN3g…ƒlF¹+k‡…‚J'¹+L ¥…7'¹+n+}…8(¨IM¨l…I¸n+ՐlœHkr«lJg¥«E}Ÿol…½+ ¥…7'ÒHkH3gH+kŸ«–H+†:g“xJ+¸£Ÿ™. ¥…7'¹+¸5gŸol…7¹+};gà 5¹LbH+,g–I­}…ƒ½+k«¢º+•}…9}…,kH3gH+g¥lŸ«F}/'gl.ÀglHg,LkN}…ƒ½+k…95¨hH+¸GÏ. ¥…7'¹+˜¨…7¸k«…«*}H+kG}…‚H+n+5gŸol…7+¤'+p«1k«h¢0'¹+nҟH+•}…95g…7'+L ¥…7'¹+5g…7'+};gx½kG}…‚H+ 0'¹+kœN¨;k«r«.+υ7+†:+}>'¹g¥.+5gŸol…7+ ŠI¤'+kG}…‚H+Íl.Lk«,}H+}…ƒIkN5¨¥Ÿr,k«…7g«…H+LkN3g…ƒlF¹+g…:L'ÒHOg–h;M}2'¹-ÏE£I –­3¨…H+žgDN}H+ÀglHg,L –¬™N}I'¹+ ¦œŸH+nghœ–.};gà k…9g¼+kœŸH+nghœ–.¸GÏ.k«Hg½+n+L3'¹g,k‡h.}½+kœŸH+nghœ–l,k–œl½+};gx½+¤)+k«h¢0'¹+nҟH+}…7¸Õ«lH+kr«lJk«Hg½+n+L3'¹+kŸ«Fj|,|.£=³g¢H+}‡¼+¦J'g,¦œŸH+nghœ–.}‡2•}N 0'¹+kœN¨;k«r«.+υ7+†:+}>'¹g¥.+5gŸol…7+ ŠI¤'+kG}…‚H+Íl.k«05g¼+kG}…‚H+n+5gŸol…7g, -b*g“H+}…7};gà ©œ=-b*g“H+}…,};gÃb0¨.¹˜5¨lH+Lk«I҅7)¹+ngu,+}½+-b…95'+©œ=N¨ŸlH+%gh='+¸kœoŸl½+Lk«œh–l…½+Lk«Hg»+k«Hg½+ngI+lH)¹+©œ=gK}/'+L-b*g“H+5g…7'+¸Ÿlu½+Õ«lH+¸-b*g“H+}…7}‡2oŸlN N¨¶­'+3¨0L¡bHk¢…H+§|KkG}…‚H+ 2 Œ *2 – ?  kh…¢,­'+ OgŸ¥…7¤¨«œI žgDN5¤¨«œI¿)+ OgŸ¥…7¤¨«œI žgDN5¤¨«œI£Ik=¨Ÿr½+žgŸ…7'+5-3gN6©œ=¡—E+¨½+%g,5'¹+¡¨N¸§b–¢½+k,+}H+kN3gH+Õ>kIgH+k«Ÿº+m–E+L kN3gH+Õ>kIgH+k«Ÿº+3g–J+¡¨NžL+b.kNg¥J¸kG}…‚H+¬ŸKg…Ir…,¤Lb«–½+¤¨ŸKg…½+g¥™œËkŸ*gF ¥…7'+G,g–IÊgÁb1+L ¥…7v¢I—N};£=žgDN5¤¨«œIkŸ«–, ¥…7¤¨«œI5+b…9)g,šH4L ¬…7g…7'¹+¡gŠ¢H+£Ik,g…H+-3g½+Nb.L 5+b…9)¹+-LÒ=b¢,£IžgDN5L¡gH+¬;g«l1¹+b¢,£IžgDN5 ¡¸gŸGng«;g«l1¹+£Ižg½+†7'+5¸-3gNH+kŸ«FbNb…. lN¤'+L šH|HOg–ELkG}…‚œH

C – @ ­3¨…7žgDN5j}F'+¿)+-b1¨½+k«HL'¹+k«Hg½+ *+¨–H+¸-35+¨H+¡gF5'¹+iN}–.·

€6e-2 v *- *

  F5†ƒ«2}. –ʨJgFi…7gÂ

C>/!> Y+, ! { I J*2v  ' v I$v q) Š)* rU‹

†75gI¸gŸG  ­3¨…7žgDN5    

†75gI¸gŸG  ­3¨…7žgDN5    

      

      

   

   

    BB 

    BB 

0j

' *7v 0j

wg…®N)+ t

/gÄb–JLb–J M}2'+k¢NbI-b…95'+LÅ4 ¸g…ƒHg,¤LÃ

3 DK DK L

' *7v 0j ^… ' *7v rU 0j

6

¸g…ƒHg,k«HgIž¨…9'+Ln+5gŸol…7+

k«“…ƒlH+m´ k,g.ngG}…8¸n+5gŸol…7+ n+bILng™œlĸg…9 |«“¢lH+m´n+%g…‚J)+ †«…7'glH+ngEL}…ƒI¸g…9

w

M}2'+k¢*+3-b…95'+LÅ4 k–ul…IngEL}…ƒI k«=}…‚H+-gGH+†ƒ…ƒÃ

  

‰

kIb¼+›}.-'gEg™I†ƒ…ƒÃ

  

     

 

¨Eb½+žg½+†7'+5 5+b…9+-LÒ=L¬IgŠJ¬;g«l1+ ¡g=¬;g«l1+ k«HgIž¨…9'+Ln+5gŸol…7+£=k––ÂÕ>}*g…2ŽŸÁ -g–hIwg,5'+

' *7v rU 0j ^… 0j ^…   v Z2' C;‡ ' *7v C;‡

' *7v C;‡ ^… ' *7v rU C;‡

' *7v rU C;‡ ^… C;‡ ^…   v Z2 I$W { ƒX&v Z2

Ž q) – I$W { ƒX&v Z2 ^…  ) Z2   v Z2 ^…   v Z2' C;‡ L

k«Hg½+ *+¨–H+§|K£I'+rlN¹O+%0™…‚.   F5¿)+   F5£Ik–E}½+ng1g…®N)¹+¤)+

Šg‹ q)

C>/!> Y+, ! s C>/!> $== !  Jy%  J*2v  ' B<* q) Š)* rU‹ }Ng¢N£I-ϓœH

†75gI©l1  ­3¨…7žgDN5 

  BB 









 

 

    

}Ng¢N£I-ϓœH

†75gI©l1  ­3¨…7žgDN5 

   









 

 

    

wg…®N)+ ­

ng«h½+ ng«h½+k“œ™.

8 -v h, B…

n+5gŸol…7)+n+3+}N)+¸g…9 & q$ 8  h, B… 1 8('$;v

› ›

ŽN6¨.LŽ«,ngEL}…ƒI k«I¨Ÿ=LkN5+3)+ngEL}…ƒI n+bILng™œlěҥl…7)+ †«…7'glH+ngEL}…ƒI%g“;)+ 8('$;v ^… & q$ 8   h$

M}2'+ngEL}…ƒI¸g…9

 ) Z2' JI B-) Jy% B< {j

k«=}…‚H+-gGH+

 ) Z2 B-) Jy% B< {j

 ) Z2 Ž q) 

Jy% B< {j

3&  ,



k«Hg½+ *+¨–H+§|K£I'+rlN¹O+%0™…‚.   F5¿)+   F5£Ik–E}½+ng1g…®N)¹+¤)+

ŠF‹ q)

C>/!> Y+, ! s C>/!> $== !  Jy%  J*2v  ' f* P(*7 q) Š)* rU‹ }Ng¢N£I-ϓœH

†75gI©l1  ­3¨…7žgDN5 

}Ng¢N£I-ϓœH

†75gI©l1  ­3¨…7žgDN5 

 aW7 VW  =* 8(*7

-ϓH+23¸g…9

 aW7 VW  P7v *

{j s Jy% B< {j =&7 89=*7

    



 

  



  





 



 

 

 

M}2'¹+k¢Nb½+-b…95'¹+LÅ|H+¸-3gNH+ ¤Lx½+¸†ƒ–¢H+ -3gNH+ M}2'¹+k¢*+bH+-b…95'¹+LÅ|H+¸-3gNH+ k–ul…IngEL}…ƒI¸†ƒ–¢H+ k=¨EbIk«=}…8-gG6 k=¨Eb½+-5+3)¹+†œÁ%g…®='+-'gEg™I



 



    









    

n+b½+Lng™œlŸ½+¸ՐlH+¸g…9 n+5gŸol…7¹+¸ՐlH+¸g…9 |«“¢lH+m´n+%g…‚J)+¸ՐlH+¸g…9 †«…7'glH+”N5g…ƒIngEg…:)+



k«HgIž¨…9'+Ln+5gŸol…7g,k–œlI¦––ÂÕ>}*g…2ŽŸÁ



n+bILng™œlěҥl…7+ †«…7'g.ngEL}…ƒI%g“;)+ n+5gŸol…7+Ž«,}*g…2 wg,5'+ 3ghl…7+ kIb¼+›}.-'gEg™I†ƒ…ƒÃ k«=}…‚H+-gGH+†ƒ…ƒÃ k«œF'¹+˜¨–1¸ՐlH+  aW7 C;‡ ' 0j { 8 ra7

 aW7 VW  P7v * {j =,T7+ VW  =* 8(*7

=,T7+ VW { C*:7&v * {j  =7 VW  =* 8(*7

/gŸ½+b–¢H+Lb–¢H+¸ՐlH+¸g…9 -ϓH+kN+b,¸/gŸ½+b–¢H+Lb–¢H+ Jy% =3 { Bwv * ' * =* rU VW X  (_ 8 

k«Hg½+ *+¨–H+§|K£I'+rlN¹O+%0™…‚.   F5¿)+   F5£Ik–E}½+ng1g…®N)¹+¤)+




‫›š‬

‫‪&!- 789‬‬

‫ﻧﺨﻠﺔ وﺳﻴﻔﻴﻦ‬ ‫ ‪EB8%‬‬

‫ ‪'(5 ,- ! 6780‬‬

‫‪žU GQ KQ Q&* iCCM{—G*iCCM%µ*22{j-eH*{CC¨mF©CC ¨+K©CC ¨+‬‬ ‫‪žU £S GS ¦U 0‬‬ ‫‪U SH„6e‬‬ ‫‪Q ¡CC‬‬ ‫‪Q  šU ‹Q /eCC‬‬ ‫‪Q ITQ Q&**KU {CC‬‬ ‫‪R  TQ G*’R …TQ vQ jQ MR KQ NeCC  SH%*NeCCH{Q 0eQ‬‬ ‫‪Q MQ‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪U‬‬ ‫‪K‬‬ ‫‬ ‫‪¢¦CCR‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫¦‬ ‫'‬ ‫‪M‬‬ ‫‬ ‫‪ešF22{CCj- ¢K‬‬ ‫‘‬ ‫—‬ ‫‪M‬‬ ‫‪S‬‬ ‫‪Ö*S‬‬ ‫‪i‬‬ ‫‪CC‬‬ ‫‬ ‫‹‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪SHU‬‬ ‫‪S‬‬ ‫‪S‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪Q {CCR‬‬ ‫*&‪R S›CC S:efQ GU eSfDQ Q‬‬ ‫‪QU Q‬‬ ‫‪R Q‬‬ ‫‪kM&*4ešF22{j-œK'¦ƒHgTšƒ-K¡:*¦H,eIe‹He j‹Ge:‬‬ ‫*‪e”Ge<§”fMžCCJ4¦+e:Kr΋G*gš…G§CCƒ9{G*$*apjCCƒ6‬‬ ‫‪KiGe…fG*hebjF*¤+eƒ8&*heƒ7{sjI*ešFKµ*¦:l*¦ ƒ6‬‬ ‫*‪™¦ fG*g)3La-4*ešF22{j-i¨<ej/µ*i¨”G*Ÿ*aCC‹I‬‬ ‫*‪¤<¦EK¡¨sG ¡:*¦G*,a/ 4K2ÎmH$*{CCsG*,$ÎCCG‬‬ ‫‪e£I¦CCƒM•M2e CCƒ8©D¤-*{1aH›F¤‹CCƒ9KK™{CCƒ€G*©D‬‬ ‫*‪§”fMiF{sjG*œeH{G*¡HNe‹” jƒHµ(*kƒ¨GKiM4emjƒ6‬‬ ‫<‪¤fsƒ+a” G*iƒƒ6'¦H{—‘-µK§CCƒH{¨=›/&µe£+Ne”Ge‬‬ ‫‪K©GeG*™¦CC fG*}CCF{HiCCMe0µ(*eCC£GžCCJµK¥3eCC”I(*K‬‬ ‫*‪¡<*{f1l&*{CCEešFeCCƒ«M&*22{j-K©Ge‹G*eJ4*{”jCCƒ6‬‬ ‫‪*œeCC/4‬‬ ‫&<‪¢K{JeˆjMKžCC£¨‘;¦HlÎpCCƒ6¢K4K}CCMœeCC‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪¡¨M2¦‹CCƒG*¡CC¨‘;¦G*K’CC)e;¦G*¡CC¨:¦j+žCC£H*}jGe+‬‬ ‫*‪ž£jGe<KiCCEe‘G*KiCCGe…fG*¢¦Ie‹MžCC£MaG¡¨špCCƒG‬‬ ‫*‪eCC£-ÎM¦s-Kµ¦CC:KeCCƒ9{<iM2¦‹CCƒG*h¦CCp-,aCCD*¦G‬‬ ‫‪§š<„«f”G*¡CC<*{CCf1l&*{CCEeCCšF22{CCj-Kl*4eCC¨šGe+‬‬ ‫‪22{j-ž£+,{/ejG*Kž£)ΑF¡Hh{£šGŸavG*„9{sH‬‬ ‫‪›FK¡H&µ*§š<Pa‹-›FKiIeH&ÎGiIe¨1›FLaƒ8©D‬‬ ‫‪&*{E&*¡¨022{j-¡:¦G*,a0KK’CCƒG*•CCƒ€Gi.%*iGKesH‬‬ ‫‪KŸ¦fG*g¨‹I¤fCCƒ€-l*aM{Ž-¡H¢¦‘/{G*¤CC0{jpMeCCH‬‬ ‫‪iM¦ jG*le/esG*œÎŽjƒ6*ž£-µKesHK©<eD&µ*t¨sD‬‬ ‫‪iE{‘G*Ka”sG*n‹fGiGKaG*¤sDe—-ªzG*2eƒ‘G*K‬‬ ‫‪a‹MžGK¥$*5(*aCCšfjGe+g¨CCƒ8&eD¢eH&µ*§š<2ej<*¡CCH‬‬ ‫‪Œ/*{M¢&*¤CC¨š<NµK'¦CCƒHK&*¢eFNeCC :*¦H¤CCj¨J&e+{‹CCƒ€M‬‬ ‫š‪i‹I§š<ŠeCC‘sšG§‹CCƒM¢&*¤¨š<KiM{—G*iCCM%µ*˜CC‬‬‫*‪K e G¦0¡CCH„CC6e G*’CC…vjM ¡CC¨0©CCD ¡CCH&µ* Ö‬‬ ‫*&‪KµK&*aCCsGe+¤¨š<Še‘sG*©CCD¤j¨GK'¦CCƒGLaCCƒjM¢‬‬ ‫‪¤¨š<¡-'K&*e¨D*{CCƒ”H¢eF¢(eDe¨Ie.™¦šCCƒG*žM¦”j+‬‬ ‫‪K¡H&µ*‰CC‘s+42eCCf¨šD¤CC¨ :*¦HK¤CC :¦GleCCHa1¡CCH‬‬ ‫*‪KiE{‘šGª2'¦MeH“{j”M¢eF¢(*K¤-ef/*¦+Î…ƒ9µ‬‬ ‫*‪¤E¦”s+ifGe…Ge+42efMKÖ*as¨GK’E¦j¨šD{CC0e jG‬‬ ‫<‪}¨GeJ2KkCCI{jIµ*“¦£F{f<µiCC¨Heˆ G*l*¦CC ”G*{CCf‬‬ ‫*‪§ƒ9¦‘G‬‬ ‫‪Lolo-shi@hotmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٧١‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ‬ ‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫ ‪ S9‬‬ ‫ ‪1&(v +‬‬

‫  ‪ = *- i v ,V  Š 8% v ‹ ƒ29v B‬‬ ‫ *' ‪DY& ' J*H =& =* X+ $ s‬‬

‫‪&(v ),‬‬

‫‪„>N‬‬

‫)  ‪8%j v‬‬

‫‹‪0=,

Š N///‬‬

‫  ‡‪ Q (  &( { †9 ^'$Wv ~$.  =&  $ =p ‰V‬‬ ‫ ‪  8%j v ' ‰'$W Q  0;u

\ y] { -U $ ;;:7v 8&+mv ' 8I$W‬‬ ‫  ‪ ‘0' ,'* ŠN‹ ), Q- Š J*L e( ‹ =& =*

 8;)v J,‬‬ ‫‪D  ' 8;)v C $=* + gV< OL‬‬

‫ ‪ 18 V }*7 * $<l‬‬

‫=‪C>/!>„#„>A P( v X!# „N„@ *2 C‬‬ ‫'‪ 18 V h7%7+‬‬

‫=‪C>/!>„#„ / P( v X!# „N„A ƒw C‬‬

‫ { “‪P(v ’ '

‘ ’ b W d 2-j

J$] & C‬‬

‫&‪'%& ()* (& (,--- ".')        !"#  $%‬‬

‫);‪@I% ); V'  WBW I&H‬‬

‫)=‪ Œ  ~$&

 3%;= 4X ' DD,'$  q W 4 J‬‬

‫اﻟﻌﺸﻮاﺋﻴﺔ وﺗﻌﺎرض ﺣﺮﻛﺔ اﻟﺴﻴﺮ دون أي ﺗﻨﻈﻴﻢ‬

‫*‪-   - !6 7$‬‬

‫اﻟﺤﻞ اﻟﻨﺎﺟﻊ ﺑﺸﺄﻧﻬﺎ‪.‬‬

‫أوﺿ ــﺢ ﻣﺪﻳ ــﺮ إدارة اﻟﻤ ــﺮور‬ ‫ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة اﻟﻌﻤﻴﺪ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﺣﺴ ــﻦ‬ ‫اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ أن اﺟﺮاءات ﺗﻢ اﺗﺨﺎذﻫﺎ ﻣﻦ‬ ‫أﺟ ــﻞ اﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ ﻋﺸ ــﻮاﺋﻴﺔ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫وﺧﻄﻮرﺗﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴ ــﺔ اﻟﻬﻨﺪﺳ ــﻴﺔ‬ ‫ﻓﻀ ــﻼ ﻋ ــﻦ أن ﻫﻨ ــﺎك ﺣ ــﻼ ﻣﺆﻗﺘ ــﺎ ﻳﺘﻢ‬ ‫ﺗﻨﻔﻴ ــﺬه ﺣﺎﻟﻴﺎ وﻫﻮ إﻏ ــﻼق اﻟﺤﺮﻛﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺎرع اﻟﺮدﻳ ــﻒ وأﺿ ــﺎف أن ﻫﻨ ــﺎك‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻓﻜﺮة ﻃﺮﺣﺖ ﺑﻬﺬا اﻟﺨﺼﻮص‬ ‫وﻣﻨﻬ ــﺎ إﻳﺠ ــﺎد ﺣ ــﻞ ﻟﻠﻤﻮاﻗ ــﻒ أﻣ ــﺎم‬ ‫اﻟﻤﻄﺎﻋ ــﻢ وﻗﺎل إﻧﻪ ﻣﻠ ــﻒ » ﻗﻮﻳﺰة » ﺗﻢ‬ ‫اﻟﺮﻓﻊ ﺑ ــﻪ ﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺜﻼﺛﻴ ــﺔ اﻟﻤﻜﻮﻧﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﺟ ــﺪة وأﻣﺎﻧﺔ ﺟ ــﺪة واﻟﻤﺮور‬ ‫ﻟﺪراﺳ ــﺘﻪ وﻣﻨﺎﻗﺸ ــﺘﻪ وﻣ ــﻦ ﺛ ــﻢ اﺗﺨﺎذ‬

‫<‪ a J,V‬‬ ‫وﻛﺎن ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻗﺪ ﺷ ــﻜﻮا‬ ‫ﺧﻄﻮرة اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺤﺎذﻳﺔ ﻟﺨﻂ اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫واﻟﻮاﻗﻌﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺸ ــﺎرف ﺣﻲ ﻗﻮﻳﺰة ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺗﻘ ــﻊ ﺑﻬﺎ أﺑ ــﺮز ﻣﻨﺎﻓﺬ اﻟﺤﻲ ﻛﺸ ــﺎرع ﺟﺎك‬ ‫اﻟﻤﻌ ــﺮوف ﻣﺸ ــﻴﺮﻳﻦ إﻟﻰ أوﻗ ــﺎت اﻟﺬروة‬ ‫ﺗﺤﺪﻳ ــﺪا واﻟﻤﺘﺰاﻣﻨﺔ ﻣﻊ ﺧ ــﺮوج اﻟﻄﻼب‬ ‫ﻟﻤﺪارﺳ ــﻬﻢ واﻟﻤﻮﻇﻔﻴ ــﻦ ﻋﻤﺎﻟﻬ ــﻢ ﻛﺬﻟﻚ‬ ‫ﺳ ــﺎﻋﺎت اﻟﻈﻬ ــﺮ أﺛﻨﺎء اﻧﺼ ــﺮاف اﻟﻄﻼب‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﺪارﺳ ــﻬﻢ وﻋﻮدﺗﻬ ــﻢ ﻟﻤﻨﺎزﻟﻬ ــﻢ‬ ‫واﺻﻔﻴ ــﻦ اﻟﻤﺸ ــﻬﺪ ﺑﺎﻟﺪواﻣ ــﺔ اﻟﻤﺮورﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻰ ﺗﺴ ــﻮدﻫﺎ اﻟﻌﺸ ــﻮاﺋﻴﺔ واﻟﺘﺼﺮﻓﺎت‬ ‫ﻏﻴﺮاﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﺔ وﻳﺬﻫ ــﺐ اﻟ ــﻜﻞ ﻟﻠﻘﻴ ــﺎدة‬ ‫ﺑﺄﺳﻠﻮﺑﻪ ووﻓﻘﺎ ﻟﻬﻮاه ذﻟﻚ ﻓﻲ ﻇﻞ اﻟﻐﻴﺎب‬ ‫اﻟﺘ ــﺎم ي إﺟﺮاء ﻣﺮوري ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻳﻨﻈﻢ‬

‫)‪!" # !9:5/‬‬

‫ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻴﺮ اﻟﻤﺘﻘﺎﻃﻌﺔ ﻓﻬﻨ ــﺎك أﻓﻮاج‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺴ ــﻴﺎرات ﺗﺨﺮج ﻣﻦ ﺣ ــﻲ ﻗﻮﻳﺰة‬ ‫وﺗﻘﺼ ــﺪ اﻟﺨ ــﻂ اﻟﺴ ــﺮﻳﻊ ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺗﺄﺗ ــﻲ‬ ‫ﺳﻴﺎرات ﻣﻦ أﺑﺮق اﻟﺮﻏﺎﻣﺔ وﺗﺘﺠﻪ ﻏﺮﺑﺎ‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻣﻌﺎﻛﺲ ﻟﺨ ــﻂ اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ ﻛﻤﺎ أن‬ ‫ﻫﻨﺎك أﻋﺪادا ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻴﺎرات اﻟﺘﻲ ﺗﺴﻴﺮ‬ ‫ﻋﻜﺴ ــﻬﺎ ﺗﻤﺎﻣ ــﺎ أي ﺗﺘﺠ ــﻪ ﺑﻨﻔﺲ اﻟﺨﻂ‬ ‫ﻧﺤﻮ اﻟﻐﺮب ﻣﺘﺠﻬﺔ ﻧﺤﻮ أﺑﺮق اﻟﺮﻏﺎﻣﺔ‬ ‫ﻛﻞ ذﻟﻚ إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟﺴﻴﺎرات اﻟﻤﺘﻮﻗﻔﺔ‬ ‫ﺑﻤﺤﻄ ــﺔ اﻟﻮﻗ ــﻮد اﻟﻤﻮﺟ ــﻮدة ﻫﻨ ــﺎك‬ ‫أو اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺘﻮﻗ ــﻒ ﻟﻠﺸ ــﺮاء ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺤﺎل‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ أو اﻟﻤﻄﺎﻋﻢ ﻣﻤﺎ ﻳﺸﻜﻞ ﺧﻄﺮا‬ ‫ﻣﺮورﻳ ــﺎ وﻋﺸ ــﺮات اﻟﺤ ــﻮادث ﻣﺘﺒﺎﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﺨﺴ ــﺎﺋﺮ‪» .‬اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« اﻟﺘﻘ ــﺖ ﻋﺪدا ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺴﺎﺋﻘﻴﻦ اﻟﻤﺘﻮاﺟﺪﻳﻦ إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻋﺪد‬ ‫ﻣﻦ ﺳ ــﻜﺎن ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻗﻮﻳﺰة ﻣﻤﻦ أﺷ ــﺎروا‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺧﻄ ــﻮرة اوﺿﺎع وإﻟ ــﻰ ﻋﺪد ﻣﻦ‬

‫اﻟﺤ ــﻮادث اﻟﻤﺮورﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﻃﺎﻟﻤﺎ ﻋﻄﻠﺖ أو اﻟﺠﻬﺎت ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﺘﻨﻈﻴﻤﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﺣﺮﻛﺔ اﻟﺴﻴﺮ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬ ‫ ‪ G=$&  g'$3‬‬ ‫أﺣﻤﺪ ﺷ ــﺮ ﻳﻒ ﻳﻘﻮل أﻛﺜﺮ ﻣﺎ ﻳﺴﻬﻢ ﻓﻲ‬ ‫ ‪ K 3L‬‬ ‫ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي ﻗﺎل أﻧﺎ ﻣﻦ ﺳ ــﻜﺎن ازدﺣ ــﺎم اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻫﻮ أن اﻟﺒﻌﺾ ﻳﻬﺮب ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ واﺿﻄﺮ ﺻﺒﺎح ﻛﻞ ﻳﻮم ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﺨﻂ اﻟﺴﺮﻳﻊ ﺑﺪﻋﻮى اﻻﺧﺘﺼﺎر‬ ‫ﻫﺬه ازﻣ ــﺔ أﺛﻨﺎء ﻧﻘﻞ أﺑﻨﺎﺋﻲ ﻟﻤﺪارﺳ ــﻬﻢ واﻟﻬ ــﺮوب ﻣﻦ اﻟﺰﺣﺎم أو ﻣﺎ إﻟﻰ ذﻟﻚ وﺑﺬﻟﻚ‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﺗﻌﺞ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺑﻌﺸ ــﺮات اﻟﺴ ــﻴﺎرات ﻓﻬﻮ ﻳﺴ ــﻠﻚ ﻫﺬه اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻤﻮازﻳﺔ ﻟﻠﺨﻂ‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﺎرﺿ ــﺔ ﻓ ــﻲ آن ﻣﻌ ــﺎ وأﺿﺎف‪:‬ﻟﻄﺎﻟﻤﺎ اﻟﺴ ــﺮﻳﻊ وﻫﻨ ــﺎ ﺗﻜﻤﻦ اﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ ﻛ ــﻮن ﻫﺬا‬ ‫ﻃﺎﻟﺒﻨ ــﺎ ﺑﺘﻨﻈﻴ ــﻢ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻮاﻗﻌ ــﺔ اﻟﺠ ــﺰء ﻻ ﻳﺤﺘﻤ ــﻞ أﻋ ــﺪادا أﺧ ــﺮى ﺗﻀﺎف‬ ‫ﺑﻤﺤ ــﺎذاة اﻟﺨﻂ اﻟﺴ ــﺮﻳﻊ وﻋﻠﻰ ﻣﺸ ــﺎرف وﻟﺌ ــﻚ اﻟﺮاﻏﺒﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﺨ ــﺮوج ﻣ ــﻦ ﺣﻲ‬ ‫ﺣ ــﻲ ﻗﻮﻳ ــﺰة ﺣﻴ ــﺚ ﺗﺸ ــﺘﻤﻞ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺪاﺧﻞ ﻗﻮﻳ ــﺰة ﻧﺤﻮ اﻟﺨﻂ اﻟﺴ ــﺮﻳﻊ أو ﻧﺤﻮ أﺑﺮق‬ ‫اﻟﺤ ــﻲ وﻟﻜ ــﻦ ﻻ ﺣﻴ ــﺎة ﻟﻤ ــﻦ ﺗﻨ ــﺎدي وﻗﺎل اﻟﺮﻏﺎﻣ ــﺔ ﺷ ــﻤﺎﻻ أو اﻟﺮاﻏﺒﻴﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﺪﺧﻮل‬ ‫ﻋﻄﻴﺔ ا‪ s‬اﻟﺤﺮﺑﻲ إﻧﻪ ﻳﻤﺮ ﻣﻀﻄﺮا ﻳﻮﻣﻴﺎ ﻟﺤ ــﻲ ﻗﻮﻳ ــﺰة اﻟﻘﺎدﻣﻴ ــﻦ ﻣﻦ اﻟﺸ ــﻤﺎل وﻣﻦ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ وﻫﻲ ﺗﻜﺎد ﺗﻜﻮن أﺳ ــﻮأ اﻟﺨ ــﻂ اﻟﺴ ــﺮﻳﻊ وأﺿ ــﺎف وﺗﺄﺗ ــﻲ ﺑﻌ ــﺾ‬ ‫ﻣﻨﺎﻃ ــﻖ ﺟﺪة ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴ ــﺔ اﻟﻤﺮورﻳﺔ ﺣﻴﺚ اﻟﺤﻔﺮﻳ ــﺎت واﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ ﻟﺒﻌ ــﺾ ﺷ ــﺮﻛﺎت‬ ‫ﺗﺤﺘﺎج ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ إﻟﻰ ﺗﺤﺮك ﻣﻦ إدارة اﻟﻤﺮور اﻟﺨﺪﻣﺎت ﻟﺘﺰﻳﺪ اﻣﺮ ﺳﻮءًا‪.‬‬

‫‪ J*=*L =m',Ž $m h77% ‚$ C L‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪ *U  7 4(  ++‬‬ ‫  ‪ C‬‬ ‫‪  - !A%  B‬‬

‫ﺗﺪﺷ ــﻦ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ أم اﻟﻘ ــﺮى ﻏﺪًا‬ ‫اﺣ ــﺪ‪ ،‬ﻣﻤﺜﻠ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻛﻠﻴ ــﺔ اﻟﻌﻠ ــﻮم‬ ‫اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴ ــﺔ اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ اﻟﺴ ــﻌﻮدي‬ ‫اﻟﺨﺎﻣ ــﺲ ﻟﻠﻌﻠ ــﻮم ﺗﺤ ــﺖ ﺷ ــﻌﺎر‬ ‫»رؤﻳ ــﺔ ﺟﺪﻳ ــﺪة ﻟﻠﻌﻠ ــﻮم اﺳﺎﺳ ــﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ« ﻛﺄﻛﺒﺮ ﺗﺠﻤﻊ ﻟﻠﻤﻬﺘﻤﻴﻦ‬ ‫واﻟﺒﺎﺣﺜﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﻣﺠ ــﺎل اﻟﻌﻠ ــﻮم‬ ‫اﺳﺎﺳ ــﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﻘﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ ﺑﻤﻘﺮ‬

‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺑﻤﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ‬ ‫أﻛﺜ ــﺮ ﻣﻦ ‪ ١٢٠٠‬ﺑﺎﺣ ــﺚ ﻣﻦ اﻟﻌﻠﻤﺎء‬ ‫اﻟﻤﺘﻤﻴﺰﻳﻦ ﻋﺎﻟﻤﻴًﺎ ﻳﻨﺘﻤﻮن ﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫‪ ٣٥‬دوﻟ ــﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻌﺎﻟﻢ إﻟﻰ‬ ‫ﺟﺎﻧ ــﺐ ﺑﺎﺣﺜﻴ ــﻦ ﻣﻦ داﺧ ــﻞ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫وﺗﻨﻄﻠﻖ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺗﻪ ﺑﻌﺪ ﻏ ٍﺪ اﻻﺛﻨﻴﻦ‪.‬‬ ‫وأﻋ ــﺮب ﻣﻌﺎﻟ ــﻲ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫أم اﻟﻘﺮى اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺑﻜﺮي ﺑﻦ ﻣﻌﺘﻮق‬ ‫ﻋﺴﺎس اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﻜﺮﻳﻤﺔ ﻋﻦ ﺗﺸﺮف‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﺑﺎﺣﺘﻀ ــﺎن ﻫ ــﺬا اﻟﺤ ــﺪث‬ ‫اﻟﺬي ﻳﺸ ــﺎرك ﻓﻴﻪ ﻧﺨﺒﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﻠﻤﺎء‬ ‫اﻟﻤﺘﻤﻴﺰﻳ ــﻦ ﻋﺎﻟﻤ ًﻴ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻣﺠﺎﻻﺗﻬ ــﻢ‬ ‫واﻟﺤﺎﺻﻠﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻮاﺋﺰ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫وﻛﺒﺎر اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ وﺻﻨﺎع اﻟﻘﺮار‬ ‫وأﺻﺤﺎب اﻟﺸ ــﺄن ﻓﻲ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ واﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ واﻟﺸ ــﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔواﻟﺒﺘﺮوﻟﻴﺔوﻏﻴﺮﻫﺎ‪.‬‬ ‫وﺑﻴﻦ أن اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﺬي ﺗﺴﺘﻤﺮ‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺗﻪ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺪى ﺛﻼﺛﺔ أﻳﺎم ﻳﺆﻛﺪ‬ ‫ﺣﺮص اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻮﺛﻴﻖ اﻟﺘﻜﺎﻣﻞ‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ وﺗﺮﺳﻴﺦ‬ ‫ﻣﻔﻬ ــﻮم اﻟﻔ ــﺮق اﻟﺒﺤﺜﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﺎون‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻲ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺒﺎﺣﺜﻴﻦ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﻨﺎﻗﺶ‬ ‫ﺿﻤ ــﻦ ﻣﺤﺎوره أﻫﻤﻴ ــﺔ اﻟﺠﻮدة ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ وﺗﺮﺳ ــﻴﺦ ﻣﻔﻬﻮﻣﻬﺎ وﻃﺮق‬ ‫ﺗﻘﻴﻴﻤﻬﺎ‪.‬‬

‫ﺷﻌﺎر اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‬

‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ ﻛﺸ ــﻒ ﻋﻤﻴ ــﺪ ﻛﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠﻮم اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴ ــﺔ ورﺋﻴﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ﻟﻠﻤﺆﺗﻤﺮ اﺳ ــﺘﺎذ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫أﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﻠﻲ اﻟﺨﻤﺎش أن اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‬ ‫ﻳﻬ ــﻢ ﻛﺒﺎر اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ اﻟﺮﺳ ــﻤﻴﻴﻦ‬ ‫وﺻﺎﻧﻌﻲ اﻟﻘﺮار وأﺻﺤﺎب اﻟﺸ ــﺄن‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺤﻘ ــﻞ اﻟﻌﻠﻤ ــﻲ واﻟﺒﺤﺜ ــﻲ‬ ‫واﻟﻌﻠﻤ ــﺎء واﻟﺒﺎﺣﺜﻴ ــﻦ ﻣ ــﻦ داﺧ ــﻞ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ وﺧﺎرﺟﻬ ــﺎ واﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺎت‬ ‫واﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ واﻟﺠﻬﺎت‬ ‫اﻟﻤﻌﻨﻴ ــﺔ‪ .‬وﻟﻔﺖ إﻟﻰ أﻧﻪ ﺗﻢ ﺗﺸ ــﻜﻴﻞ‬ ‫‪ ١٣‬ﻟﺠﻨﺔ ‪p‬دارة اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ ﺑﺎﺣﺘﺮاﻓﻴﺔ‬ ‫ﻋﺎﻟﻴ ــﺔ ﺗﺘﻀﻤ ــﻦ اﻟﻠﺠﺎن ا‪p‬ﺷ ــﺮاﻓﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴ ــﺔ واﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ وا‪p‬ﻋﻼﻣﻴﺔ‬

‫واﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ اﻟﺨﺎرﺟ ــﻲ واﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﻨﺴﺎﺋﻴﺔ واﻟﺪﻋﻢ اﻟﻔﻨﻲ واﻟﻌﻼﻗﺎت‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ‪ ،‬ﻻﻓ ًﺘ ــﺎ اﻟﻨﻈ ــﺮ إﻟ ــﻰ أﻧ ــﻪ ﺗﻢ‬ ‫ﺗﺪﺷﻴﻦ اﻟﻤﻮﻗﻊ ا‪p‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ﻟﻠﻤﺆﺗﻤﺮ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺮاﺑ ــﻂ‪.www.uqu-ssc٥ :‬‬

‫‪.net‬‬

‫وأﺷ ــﺎر ﺑ ــﺪوره وﻛﻴ ــﻞ اﻟﻜﻠﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺪراﺳ ــﺎت اﻟﻌﻠﻴ ــﺎ واﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ‬ ‫ورﺋﻴ ــﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ ا‪p‬ﻋﻼﻣﻴﺔ ﻟﻠﻤﺆﺗﻤﺮ‬ ‫اﺳ ــﺘﺎذ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر زﻛ ــﻲ ﺑﻦ ﺷ ــﺎﻛﺮ‬ ‫ِﺻﺪﱢﻳﻘ ــﻲ أن اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ ُﻳﻌ ــﺪ اﻛﺒ ــﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻧﻮﻋ ــﻪ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻟﻠﻤﻬﺘﻤﻴ ــﻦ‬ ‫واﻟﺒﺎﺣﺜﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﻣﺠ ــﺎﻻت اﻟﻌﻠ ــﻮم‬ ‫اﺳﺎﺳ ــﻴﺔ )اﺣﻴﺎء‪ ،‬واﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت‪،‬‬

‫واﻟﻜﻴﻤﻴ ــﺎء‪ ،‬واﻟﻔﻴﺰﻳ ــﺎء( وﺗﻤﻴ ــﺰ‬ ‫ﻣﺆﺗﻤﺮ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم ﺑﺎﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﻠﻰ ﻗﺒﻮل‬ ‫اﺑﺤﺎث اﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﺪاﻣﺔ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺬات ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻌﻴﺪ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠ ــﻲ ﻟﻜ ــﻲ ﺗﺘ ــﻼءم ﻣ ــﻊ ﺷ ــﻌﺎر‬ ‫اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ »رؤﻳﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﻟﺪور اﻟﻌﻠﻮم‬ ‫اﺳﺎﺳﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ« وﻣﻊ ذﻟﻚ ﻓﻘﺪ‬ ‫اﺳﺘﻘﻄﺐ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ ﻋﺪدًا ﻏﻴﺮ ﻣﺴﺒﻮق‬ ‫ﻣﻦ اﺑﺤ ــﺎث ﻣﻦ ﺷ ــﺘﻰ دول اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ﺣﻴﺚ وﺻﻞ ﻋﺪد اﻻﺑﺤﺎث اﻟﻤﺴﺘﻠﻤﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻣ ــﺎ ﻳﻘ ــﺎرب ‪ ٤٠٠٠‬ﺑﺤﺚ‪.‬وﻗﺎل‬ ‫»إن أﺑﺤ ــﺎث اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ وردت ﻣﻦ ‪١٦‬‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺳﻌﻮدﻳﺔ وأﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٣٥‬دوﻟﺔ‬ ‫ﺣ ــﻮل اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ«‪ .‬وأﺑ ــﺮز وﻛﻴ ــﻞ ﻛﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠ ــﻮم اﻟﻄﺒﻴﻘﻴﺔ اﻻﺳ ــﺘﺎذ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﺳ ــﻌﻮد ﺑ ــﻦ ﺣﻤﻴ ــﺪ اﻟﻠﺤﻴﺎﻧ ــﻲ دور‬ ‫اﻟﻜﻠﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ ﻟﻬﺬا اﻟﺤﺪث اﻟﻬﺎم‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻈﻮﻣ ــﺔ اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮات اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ ،‬ﻣﻌﺮﺟً ــﺎ ﺑﺎﻟﺤﺪﻳﺚ ﺣﻮل‬ ‫ﻣﺤ ــﺎورة اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ اﻟﺨﻤﺴ ــﺔ اﻟ ــﺬي‬ ‫ﺳ ــﻴﻄﺮﺣﻬﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﻣ ــﺪى ﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺗﻬ ــﺎ‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﻳﺴ ــﺘﻌﺮض اﻟﻤﺤ ــﻮر اول‬ ‫»ﻋﻠ ــﻮم اﺣﻴ ــﺎء« اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ اﻟﺤﻴﻮﻳﺔ‬ ‫واﻟﻬﻨﺪﺳ ــﺔ اﻟﻮراﺛﻴ ــﺔ وﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‬ ‫زراﻋﺔ اﻧﺴ ــﺠﺔ واﺣﻴ ــﺎء اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ‬ ‫وﻋﻠ ــﻢ اﻟﻨﺒ ــﺎت واﻟﺤﻴ ــﻮان وإﻋ ــﺎدة‬

‫ﺗﺪوﻳ ــﺮ اﻟﻨﻔﺎﻳ ــﺎت ﺑﻴﻮﻟﻮﺟ ًﻴ ــﺎ‬ ‫واﻟﻤﺤ ــﻮر اﻟﺜﺎﻧﻲ »اﻟﻔﻴﺰﻳ ــﺎء« اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺘﻄ ــﺮق ﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟﻨﺎﻧ ــﻮ وﺗﻄﺒﻴﻘﺎﺗﻬﺎ‬ ‫واﻟﻔﻴﺰﻳﺎء اﻟﻨﻮوﻳﺔ واﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ‬ ‫واﻟﻄﺎﻗ ــﺔ اﻟﻤﺘﺠ ــﺪدة واﻟﻔﻴﺰﻳ ــﺎء‬ ‫اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ واﻟﻀﻮﺋﻴ ــﺎت واﻟﺒﺼﺮﻳﺎت‬ ‫وا‪p‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺎت وﻓﻴﺰﻳ ــﺎء اﻟﻤ ــﺎدة‬ ‫اﻟﻤﻜﺜﻔ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﺟﺎﻧ ــﺐ ﻓﻴﺰﻳ ــﺎء اﻟﺬرة‬ ‫واﻟﺠﺰﺋﻴﺎتواﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎتاﻟﻜﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف أن اﻟﻤﺤ ــﻮر اﻟﺜﺎﻟ ــﺚ‬ ‫»اﻟﻜﻴﻤﻴ ــﺎء« ﺧﺼ ــﺺ ﻟﺴ ــﻼﻣﺔ‬ ‫اﻟﻐ ــﺬاء واﻟﺘ ــﺂﻛﻞ وﻣ ــﻮاد اﻟﻨﺎﻧ ــﻮ‬ ‫واﻟﺤﻔ ــﺎزات ﻓ ــﻲ ﺗﻜﺮﻳ ــﺮ اﻟﺒﺘ ــﺮول‬ ‫واﻟﺒﺘﺮوﻛﻴﻤﻴﺎوﻳﺎت وﻛﻴﻤﻴﺎء اﻟﻤﻴﺎه‬ ‫واﻟﺒﻴﺌ ــﺔ واﻟﻜﻴﻤﻴ ــﺎء اﻟﺨﻀ ــﺮاء‪،‬‬ ‫واﻟﻤﺤ ــﻮر اﻟﺮاﺑ ــﻊ »اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺎت«‬ ‫ﻳﺸ ــﻤﻞ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺎت اﻟﺒﺤﺘ ــﺔ‬ ‫وﺗﻄﺒﻴﻘﺎﺗﻬ ــﺎ وا‪p‬ﺣﺼ ــﺎء وﺑﺤ ــﻮث‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺎت واﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺎت اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻤﻴ ــﺔ واﻟﺘﺮﻣﻴ ــﺰ واﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت‬ ‫اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴ ــﺔ‪ ،‬واﻟﻤﺤ ــﻮر اﻟﺨﺎﻣ ــﺲ‬ ‫واﺧﻴ ــﺮ »اﻟﻨﻈﺮة اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ‬ ‫ﻛﻠﻴ ــﺎت اﻟﻌﻠ ــﻮم« ﻳﺮﻛ ــﺰ ﻋﻠ ــﻰ ﺟﻮدة‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ وﺗﻔﻬﻢ اﻟﻘﻄﺎﻋﻴﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ‬ ‫واﻟﺨﺎص ﻟﺪور ﻛﻠﻴﺎت اﻟﻌﻠﻮم وﺑﻨﺎء‬ ‫ﺷﺮاﻛﺎت ﻣﻊ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص‪.‬‬

‫  † ‪-W R=*7 * J,  ' DD ^, ] $a‬‬ ‫   ‪ -‬‬

‫ﻃﺎﻟ ــﺐ ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ ﻣﻮاﻃﻨ ــﻲ ﻣﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ وزارة اﻟﻤﻴ ــﺎه واﻟﻜﻬﺮﺑ ــﺎء‬ ‫ﺑﺈﻳﺠ ــﺎد ﺣﻠ ــﻮل ﻋﺎﺟﻠ ــﺔ وﺟﺬرﻳ ــﺔ‬ ‫ﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﺗﺴ ــﺮﺑﺎت اﻟﻤﻴﺎه اﻟﻨﺎﺗﺠﺔ ﻋﻦ‬ ‫ﺗﻜﺴﺮات ﻓﻲ اﻟﺨﻄﻮط ارﺿﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫أﻛ ــﺪت إدارة اﻟﻤﻴﺎه أن اﻋﻤﺎل ﺟﺎرﻳﺔ‬ ‫ﻟﺘﺤﺪﻳﺚاﻟﺸﺒﻜﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻫﻨﻴﺪي اﻟﻘﺮﺷ ــﻲ وﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺻﺎﻟ ــﺢ اﻟﺼﺎﻋ ــﺪي وﺳ ــﺎﻟﻢ أﺑ ــﻮ ﺑﻜﺮ‬ ‫اﻟﻬﻮﺳ ــﺎوي وﻋﺒﻴﺪ ﺑﻦ ﺳﺎﻟﻢ اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ‬ ‫وﺿﻴ ــﻒ ا‪ s‬اﻟﻤﻘﺎﻃ ــﻲ ﻟـ)اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ(‪:‬‬ ‫إن ﺗﺴ ــﺮﺑﺎت اﻟﻤﻴ ــﺎه أﺿﺤ ــﺖ ﺷ ــﻴﺌﺎ‬ ‫ﻣﺄﻟﻮﻓﺎ ﻓﻲ ﻏﺎﻟﺒﻴﺔ أﺣﻴﺎء ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫وﺧﺎﺻﺔ اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮﻳﻦ اﻟﻰ‬ ‫أﻧﻬﺎ ﺗﺘﺴﺒﺐ ﻓﻲ ﺗﻠﻔﻴﺎت ﻛﺒﻴﺮة ﻟﻄﺒﻘﺔ‬ ‫ا‪p‬ﺳ ــﻔﻠﺖ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﺗﺸ ــﻜﻞ ﺑ ــﺆ ًرا ﻟﺘﻜﺎﺛﺮ‬ ‫اﻟﺤﺸﺮات واﻟﺘﻠﻮث اﻟﺒﻴﺌﻲ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎﻓﻮا أن اﻟﺸﺒﻜﺔ اﻟﻤﻮﺟﻮدة‬ ‫ﻓ ــﻲ اﺣﻴ ــﺎء اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ ﻣﺜ ــﻞ اﻟﻤﻌﺎﺑﺪة‬ ‫واﻟﻤ ــﻼوي وﺟ ــﺮول واﻟﻌﺘﻴﺒﻴ ــﺔ‬

‫واﻟﺨﻨﺴ ــﺎء ﻓ ــﻲ ﺣﺎﺟ ــﺔ ﻣﺎﺳ ــﺔ إﻟ ــﻰ‬ ‫اﻟﺘﺤﺪﻳ ــﺚ واﺳ ــﺘﺒﺪاﻟﻬﺎ ﺑﺨﻄ ــﻮط‬ ‫ﺟﺪﻳﺪة ﻧﻈ ًﺮا ﻟﻘﺪﻣﻬﺎ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮﻳﻦ اﻟﻰ أن‬ ‫اﻟﺘﺴ ــﺮﺑﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺪث ﻋﻨﺪ ﺗﺸ ــﻐﻴﻞ‬ ‫ﻧﻮﺑﺔ ﺗﻮزﻳﻊ اﻟﻤﻴﺎه ﻓﻲ اﺣﻴﺎء ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫ﺿﻌ ــﻒ اﻟﺨﻄ ــﻮط اﻟﻘﺪﻳﻤ ــﺔ وﻋ ــﺪم‬ ‫ﻗﺪرﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻴﻌﺎب ﻗﻮة ﺿﺦ اﻟﻤﻴﺎه‬ ‫ﻣﻤ ــﺎ ﻳﻨﺘﺞ ﻋﻨﻪ اﻧﻜﺴ ــﺎر ﻓ ــﻲ ﺧﻄﻮط‬ ‫اﻟﻤﻴﺎه وﻣﻦ ﺛﻢ ﻇﻬﻮر اﻟﺘﺴ ــﺮﺑﺎت اﻟﻰ‬ ‫اﻟﺸﻮارع‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ ﻗﺎل اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﺻﺪﻳﻖ اﻟﻔﺘﻨﻲ ﻣﺪﻳﺮ إدارة اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ‬ ‫ﺑﺎ‪p‬دارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻤﻴﺎه ﺑﻤﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪:‬‬ ‫إن ﻓ ــﺮع وزارة اﻟﻤﻴ ــﺎه ﻗ ــﺎم ﺧ ــﻼل‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ ﺑﺘﺤﺪﻳﺚ ﺟ ــﺰء ﻛﺒﻴﺮ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻄﻮط اﻟﺸ ــﺒﻜﺔ اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ ﻟﻠﻘﻀﺎء‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻇﺎﻫﺮة اﻟﺘﻜﺴ ــﺮات وﺗﺴ ــﺮﺑﺎت‬ ‫اﻟﻤﻴﺎه‪ ،‬ﻣﺸﻴ ًﺮا إﻟﻰ أﻧﻪ ﺳﻴﺘﻢ ﺗﺤﺪﻳﺚ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺨﻄﻮط ﻓ ــﻲ اﺣﻴﺎء اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ‬ ‫واﺳ ــﺘﺒﺪاﻟﻬﺎ ﺑﺨﻄ ــﻮط ﺟﺪﻳ ــﺪة ذات‬ ‫ﻣﻮاﺻﻔ ــﺎت ﻋﺎﻟﻴ ــﺔ ﺗﺘﺤﻤ ــﻞ ﺿﻐ ــﻂ‬ ‫اﻟﻤﻴﺎه‪.‬‬

‫ﺗﺴﺮﺑﺎت اﻟﻤﻴﺎه ﻓﻲ أﺣﺪ ﺷﻮارع ﻣﻜﺔ‬


‫&‪'%& ()* (& (,--- ".')        !"#  $%‬‬

‫;‪789 9:-‬‬

‫œš‬

‫‪ )*% + ,* -. // 0-) 1O .‬‬ ‫' & ‪B- C = *- i  H 2‬‬ ‫&‪!" # !9 - 5/)   - !" % $%‬‬

‫ﻛﺸ ــﻒ ﻋﻤﻴﺪ ﻣﻌﻬﺪ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫زﻫﻴ ــﺮ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪ ا‪ s‬ﻃﻴ ــﺐ‪ ،‬ﻋﻦ ﻗﺒ ــﻮل ‪ ٣٠٠‬ﻃﺎﻟﺒﺔ ﻟﻠﺪراﺳ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﻌﻬﺪ‬ ‫ﺑﻘﺴﻤﻲ اﻟﻔﻨﺪﻓﺔ واﻟﻀﻴﺎﻓﺔ وﻗﺴﻢ اﻟﺴﻔﺮ واﻟﺴﻴﺎﺣﺔ‪ ،‬ﻣﺘﻮﻗﻌًﺎ أن ﺗﺒﺪأ‬ ‫دراﺳ ــﺔ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﻓﻲ اﻟﻤﻌﻬﺪ ﺑﺪء ﻣﻦ اﻟﻌﺎم اﻟﺪراﺳ ــﻲ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪ ،‬وﻟﻔﺖ‬ ‫إﻟﻰ أن اﻟﻤﻌﻬﺪ ﻳﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ إﺣﺪاث ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻟﻴﺤﺼﻞ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻋﻠﻰ درﺟﺔ‬ ‫اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳ ــﻮس‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻔﻌﻴﻞ ﻗﺴ ــﻢ اﻟﺴ ــﻔﺮ واﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ‬ ‫ﻟﻠﻄﻼب ﻟﻠﻔﺼﻞ اﻟﻤﻘﺒﻞ ﺑﻌﺪ اﻟﺘﻮﺻﻞ ﻣﻊ ﺷ ــﺮﻳﻚ دوﻟﻲ ﻋﺎﻟﻤﻲ ﻟﺘﺮﺗﻴﺐ‬ ‫إﻋﺪاد ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺘﺪرﻳﺲ واﻟﺘﺪرﻳﺐ ﺑﺎﻟﻘﺴﻢ‪.‬‬

‫ﻛﻴ ــﻒ ﻧﺸ ــﺄت ﻓﻜ ــﺮة اﻓﺘﺘ ــﺎح ﻣﻌﻬﺪ ﻟﻠ��� ــﻴﺎﺣﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ؟‬ ‫ﻛﺎن ﻟﺰﻳ ــﺎرة ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ اﻣﻴﺮ‬ ‫ﺳ ــﻠﻄﺎن ﺑ ــﻦ ﺳ ــﻠﻤﺎن أﻛﺒ ــﺮ اﺛ ــﺮ ﻓﻲ ذﻟ ــﻚ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫وﻗﻌ ــﺖ اﺗﻔﺎﻗﻴ ــﺔ ﺑﻴ ــﻦ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫وﻫﻴﺌﺔ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ وا‪m‬ﺛ ــﺎر‪ ،‬وﻛﺎن ﻣﻦ ﺑﻴﻦ ﺑﻨﻮدﻫﺎ‬ ‫إﻧﺸﺎء ﻣﻌﻬﺪ ﺧﺎص ﺑﺎﻟﺴﻴﺎﺣﺔ‪ ،‬وﺣﺎﺿﻨﺔ ﻟﻠﺴﻴﺎﺣﺔ‬ ‫ﺑﻬﺪف ﺗﻄﻮﻳﺮ ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﻼد‪ ،‬وإﻋﺪاد‬ ‫ﻛ ــﻮادر ﻣﺪرﺑ ــﺔ وﻣﺜﻘﻔﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺪﻫﺎ ﺗﻢ‬ ‫ﺗﻜﻮﻳﻦ ﻓﺮﻳﻖ ﻋﻤﻞ ﻣﺸ ــﺘﺮك ﻣ ــﻦ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ واﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫ﻻﻧﺸﺎء اﻟﻤﻌﻬﺪ‪.‬‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ﺗﻮﻟﻴﻜ ــﻢ ﻋﻤ ــﺎدة اﻟﻤﻌﻬ ــﺪ ﻛﺄول ﻋﻤﻴ ــﺪ ﻟﻬ ــﺬا‬ ‫اﻟﻜﻴ ــﺎن‪ ..‬ﻛﻴﻒ ﺑﺪأ اﻟﻌﻤﻞ ﺣﺘ ــﻰ وﺻﻠﺘﻢ إﻟﻰ ﻣﺎ وﺻﻠﺘﻢ‬ ‫إﻟﻴﻪ؟‬ ‫ ﻋﻤﻠﻨ ــﺎ ﻋﻠﻰ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﺤ ــﻮر ﻛﺎن ﻣﻦ أوﻟﻬﺎ‬‫ﻣﺤ ــﻮر إﻧﺸ ــﺎء اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اﻛﺎدﻳﻤ ــﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ‪،‬‬ ‫وﻣﺤﻮر اﻟﻬﻴﻜﻞ ا‪p‬داري وﻣﺤﻮر اﻟﻬﻴﻜﻞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ‬ ‫وﻣﺤ ــﻮر اﻟﺒﻨ ــﻰ اﻟﺘﺤﺘﻴ ــﺔ واﻟﻤﻌﺎﻣ ــﻞ اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ واﻟﻤﻜﺘﺒ ــﺔ اﻟﺘﻌﻠﻤﻴ ــﺔ وﻛﻞ ﻣ ــﺎ ﻳﺨ ــﺺ‬ ‫ﻣﻘﻮﻣ ــﺎت إﻧﺸ ــﺎء اﻟﻤﻌﻬ ــﺪ‪ ،‬وﺣﺘﻰ وﺻﻠﻨ ــﺎ إﻟﻰ ﻣﺎ‬ ‫ﻧﺤﻦ ﻋﻠﻴﻪ ا‪m‬ن‪.‬‬ ‫ﻣﺎ ﻫﻲ أﻫﺪاﻓﻜﻢ اﻟﺘﻲ رﺳﻤﺘﻤﻮﻫﺎ ﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﻤﻌﻬﺪ‬ ‫واﻟﺪارﺳﻴﻦ ﻓﻴﻪ؟‬ ‫ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﻋﻤﻠﻨ ــﺎ ﻋﻠﻰ إﻧﺸ ــﺎء اﻟﻤﻌﻬ ــﺪ وﺿﻌﻨﺎ‬ ‫ﻫﺪﻓ ــﺎ ﻫﻮ أﻻ ﻳﻜﻮن ﺧﺮﻳﺠ ــﻮ اﻟﻤﻌﻬﺪ ﻋﺒﺌﺎ أﺿﺎﻓﻴﺎ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ وﻻ ﻳﺰﻳ ــﺪون ﻧﺴ ــﺒﺔ اﻟﺒﻄﺎﻟ ــﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﻠ ــﺪ‪ ،‬ووﺿﻌﻨ ــﺎ أﻣ ــﺎم أﻋﻴﻨﻨﺎ أن ﻧﺠﻌﻞ اﻟﺸ ــﺎب‬ ‫ﻳﺠ ــﺪ وﻇﻴﻔﺘﻪ ﻗﺒ ــﻞ ﺗﺨﺮﺟﻪ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻌﻬﺪ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﺗﺪرﻳﺒ ــﻪ وﺗﻨﻤﻴﺔ ﻗﺪراﺗﻪ وإرﺳ ــﺎﻟﻪ ﻟﻠﺘﺪرﻳﺐ ﺧﻼل‬ ‫ﻓﺘﺮة اﻟﺪراﺳﺔ ﻓﻲ أﻣﺎﻛﻦ ﻓﻨﺪﻗﻴﺔ وﺳﻴﺎﺣﻴﺔ ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫ﻟﻴﻌﺮﻓﻮا ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﺘﺪرﻳﺐ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺬي ﻳﺘﻠﻘﺎه‬ ‫اﻟﻄﺎﻟ ــﺐ‪ ،‬وأﺑ ــﺪوا ﺟﻤﻴﻌ ــﺎ إﻋﺠﺎﺑﻬ ــﻢ ﺑﻤﺴ ــﺘﻮى‬ ‫اﻟﻄﺎﻟ ــﺐ ﻓ ــﻲ ﻓﺘ ــﺮة اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ ﺣﺘ ــﻰ أن ﻋ ــﺪدًا ﻣﻦ‬ ‫ﺟﻬﺎت اﻟﺘﺪرﻳﺐ ﻋﺮﺿﺖ ﻋﻘﻮد اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﻼب‬ ‫ﺧ ــﻼل ﻓﺘﺮة ﺗﺪرﻳﺒﻬ ــﻢ ﺑﺮواﺗﺐ ﻣﻤﻴ ــﺰة وﻣﻨﺎﺻﺐ‬ ‫ﺟﻴﺪة‪ ،‬وﺣﻘﻴﻘ ــﺔ أن ﻓﺮص اﻟﻌﻤﻞ ﻛﺒﻴﺮة وﻣﺘﻮﻓﺮة‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ‪.‬‬ ‫ﻛﻴ ــﻒ ﻳﻤﻜﻨﻜﻢ إﻗﻨﺎع أرﺑﺎب اﻟﻌﻤﻞ واﻟﻤﺴ ــﺘﺜﻤﺮﻳﻦ‬

‫وﻗ ــﺎل ﻃﻴ ــﺐ ﻓ ــﻲ ﺣ ــﻮار ﻣ ــﻊ )اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ(‪ :‬إن اﻟﻨﻈ ــﺮة اﻟﻘﺎﺻﺮة‬ ‫ﺣ ــﻮل ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻞ ﺧﺮﻳﺠ ــﻲ اﻟﻤﻌﻬﺪ أﺣﺪ أﺳ ــﺒﺎب ﻋ ــﺰوف اﻟﻄﻼب‬ ‫ﻟﻼﺗﺤ ــﺎق ﺑﺎﻟﻤﻌﻬ ــﺪ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟ ــﻰ أن ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﺨﺮﻳﺠﻴ ــﻦ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫أﻧﻬﻮا دراﺳ ــﺘﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﻌﻬﺪ اﻟﺘﺤﻘﻮا ﺑﻮﻇﺎﺋﻖ ﻣﺮﻣﻮﻗﺔ ﻓﻲ ﻛﺒﺮى‬ ‫اﻟﻤﻨﺸ ــﺂت اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ وﺑﺮواﺗ ــﺐ ﻣﺠﺰﻳﺔ‪ ،‬ﻣﻔﻴﺪًا أن ﻫﻨﺎك ﺧﻄﺔ‬ ‫اﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻟﻠﻤﻌﻬﺪ ﻣﻨﻬﺎ ﺗﻤﻜﻴﻦ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻣﻦ إﻛﻤﺎل دراﺳﺘﻪ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﻴ ــﺔ ﻟﻠﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠ ــﻰ درﺟ ــﺔ اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳ ــﻮس‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫اﻓﺘﺘ ــﺎح أﻗﺴ ــﺎم ﺟﺪﻳﺪة ﺧﻼل اﻟﻔﺼ ــﻮل اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪ ،‬وﺗﺤﺪث ﻋﻦ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻞ ﺧﺮﻳﺠﻲ اﻟﻤﻌﻬ ــﺪ وﻣﺎ ﺳ ــﻴﺤﺼﻠﻮن ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬ﻓﺈﻟﻰ‬ ‫ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ اﻟﺤﻮار‪:‬‬

‫ﺑﺘﻮﻇﻴ ــﻒ اﻟﺨﺮﻳﺠﻴ ــﻦ وإﻗﻨﺎﻋﻬ ــﻢ ﺑﻤﺴ ــﺘﻮﻳﺎﺗﻬﻢ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ؟‬ ‫ﻣ ــﻦ أﺟﻞ ذﻟﻚ وﺿﻌﻨ ــﺎ رؤﻳﺘﻴﻦ؛ اوﻟﻰ‪ :‬ﻫﻮ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﻋﻠﻤﻲ ﺗﻌﻠﻴﻤﻲ ﻗ ــﻮي ﻳﻜﻮن أﻗﺮب‬ ‫إﻟﻰ اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴﺔ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﺮؤﻳﺔ اﺧﺮى ﻫﻮ إﻳﺠﺎد ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻗﻮي وﻫﻮ ﻣﺎ‬ ‫ﺟﻌﻠﻨ ــﺎ ﻧﺘﻮﺟ ــﻪ ﻟﻠﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﺟﻬﺔ ﻋﺎﻟﻤﻴ ــﺔ ﻣﺘﻤﻴﺰة‪،‬‬ ‫وﺑﺪﻋ ــﻢ ﻣ ــﻦ إدارة اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﻧﺠﺤﻨ ــﺎ ﻓ ــﻲ إﺑ ــﺮام‬ ‫اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ وﺷ ــﺮاﻛﺔ ﻣﻊ أﻓﻀﻞ أﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ ﺗﻬﺘﻢ‬ ‫ﺑﻤﺠ ــﺎل اﻟﻔﻨﺪﻗﺔ واﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ‪ ،‬وﻗﻤﻨﺎ ﺑﻌﻤﻞ اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ‬ ‫ﻣ ــﻊ أﻓﻀ ــﻞ ﻣﻌﻬﺪ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻓ ــﻲ ﻣﺠ ــﺎل اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫واﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ اﻟﻔﻨﺪﻗ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﺑﻠ ــﻮزان ﺑﺴﻮﻳﺴ ــﺮا‪،‬‬ ‫واﻟﺬي ﻻ ﻳﻘﺒﻞ ﺷ ــﺮاﻛﺔ ﻣﻊ أي ﺟﻬﺔ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻣﻦ‬ ‫أﺟ ــﻞ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ ﻫ ــﺪف ﻫﺎﺗﻴ ــﻦ اﻟﺮؤﻳﺘﻴﻦ ﻛﺎن‬ ‫ﻻ ﺑ ــﺪ ﻣﻦ ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻗ ــﻮي ﻳﻜﻮن أﻗ ــﺮب إﻟﻰ‬ ‫اﺣﺘﻴ ــﺎج ﺳ ــﻮق اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻨﻪ ﻟﻠﻌﻠ ــﻮم اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ وﻣﻦ‬ ‫أﺟﻞ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺐ اﻟﻤﺘﻮاﻓﻖ‬ ‫ﻣﻊ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت ﺳ ــﻮق اﻟﻌﻤﻞ ﻛﺎن ﻻ ﺑﺪ ﻣﻦ إﺷﺮاك‬ ‫أرﺑﺎب اﻟﻌﻤﻞ وﻣﻼك اﻟﻤﻨﺸﺂت اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ‪ ،‬وﻋﻘﺪﻧﺎ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﺎت واﻟﻤﺸ ــﺎورات ﺑﻴﻨﻨ ــﺎ‬ ‫وﺑﻴﻨﻬﻢ ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎﺗﻬﻢ ﻻﺳﺘﻘﻄﺎب اﻟﺨﺮﻳﺠﻴﻦ‬ ‫وﻣﺎ ﻳﺮﻳﺪوﻧﻪ ﻣﻦ ﺧﺮﻳﺞ اﻟﻤﻌﻬﺪ وﻛﻴﻒ ﻳﺘﻢ ﺗﺪرﻳﺒﻪ‬ ‫ﺑﺤﺴ ــﺐ ﻣﺎ ﻳﺤﺘﺎﺟﻮﻧﻪ ﻓﻲ اﻟﺨﺮﻳﺞ ﺣﺘﻰ ﻳﺘﺤﺼﻞ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ وﻇﻴﻔﺘﻪ ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة ﺑﻌ ــﺪ ﺗﺨﺮﺟ ــﻪ‪ ،‬وﺣﺮﺻﻨﺎ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أن ﻳﻜ ــﻮن ﻫﺪﻓﻨ ــﺎ ﻫ ــﻮ أن ﻳﺘﺤﺼ ــﻞ اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻓﺮﺻﺔ ﻋﻤﻠﻪ وﻋﻘ ــﺪ ﺗﻮﻇﻴﻔﻪ وﻫﻮ ﻋﻠﻰ رأس‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻌﻬ ــﺪ ﻳﺴ ــﺘﻘﻄﺐ اﻟﻄ ــﻼب‪ ..‬ﻣ ــﺎذا ﻋ ــﻦ‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت؟‬ ‫اﻟﻤﻌﻬﺪ إﻟﻰ ا‪m‬ن ﻳﻘﺒﻞ اﻟﻄﻼب‪ ،‬وﻟﻜﻦ اﻟﺮﻏﺒﺔ‬ ‫ﻟﺪﻳﻨﺎ ﻓﻲ اﻓﺘﺘﺎح ﻣﻌﻬﺪ ﺑﺸ ــﻄﺮ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﻣﻮﺟﻮدة‬ ‫ وﺑ ــﺈذن ا‪ - s‬ﺧ ــﻼل اﻟﻌ ــﺎم اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ ﺳ ــﻨﻔﺘﺘﺢ‬‫ﻣﻌﻬﺪًا ﻟﺸ ــﻄﺮ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﻳﻘﺒﻞ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﻓﻲ ﻗﺴﻤﻲ‬ ‫اﻟﻔﻨﺪﻗﺔ واﻟﻀﻴﺎﻓﺔ وﻗﺴﻢ اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ واﻟﺴﻔﺮ‪ ،‬وأن‬ ‫إدارة اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺗﺤﺮص ﻋﻠﻰ دﻋﻤﻨﺎ ﺑﻜﻞ اﻟﻤﺠﺎﻻت‬ ‫وأﺣ ــﺪ أﺳ ــﺮار ﻧﺠﺎﺣ ــﺎت اﻟﻤﻌﻬ ــﺪ ﺧﺎﺻ ــﺔ وﺑﻘﻴﺔ‬ ‫ﻗﻄﺎﻋ ــﺎت اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﻧﺎﺑﻊ ﻣ ــﻦ اﻟﺪﻋ ــﻢ اﻟﻜﺒﻴﺮ اﻟﺬي‬ ‫ﺗﻘﺪﻣ ــﻪ إدارة اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﺑﻘﻴ ــﺎدة ﻣﺪﻳﺮﻫ ــﺎ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬

‫د‪ .‬زﻫﻴﺮ ﻃﻴﺐ ﻳﺘﺤﺪث ﻟﻠﻤﺪﻳﻨﺔ‬

‫اﻟﻄﻼب ﻳﺘﻠﻘﻮن ﺗﺪرﻳﺒ ًﺎ ﻋﻤﻠﻴ ًﺎ ﺑﺎﻟﻤﻌﻬﺪ‬

‫ ‪X +I-:) 0'@O7 )7N‬‬ ‫‪ >21 +YAB;, (Y‬‬ ‫ [ ‪Z= Y >2I*5E51#  2‬‬ ‫‪; 0H5 ( "I$Y# [%‬‬ ‫أﺳﺎﻣﺔ ﺑﻦ ﺻﺎدق ﻃﻴﺐ ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﻌﻬ ــﺪ ﻳﺴ ــﺘﻘﺒﻞ اﻟﻄ ــﻼب ﺑﻌ ــﺪ اﺟﺘﻴﺎزﻫﻢ ﻟﻠﺴ ــﻨﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﻀﻴﺮﻳ ــﺔ‪ ..‬ﻛ ــﻢ ﻋﺪد اﻟﺴ ــﻌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ ﻟﺪﻳﻜﻢ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻌﻬﺪ وﻣﺎ ﻫﻲ ا‪J‬ﻗﺴﺎم اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ أﻣﺎم اﻟﻄﻼب‬ ‫ﻟﻠﺪراﺳﺔ ؟‬ ‫ﻧﺤ ــﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻌﻬ ــﺪ ﻧﻘﺒﻞ ﻓ ــﻲ ﻛﻞ ﻋ ــﺎم ﻗﺮاﺑﺔ‬ ‫‪ ٣٠٠‬ﻃﺎﻟ ــﺐ‪ ،‬وﻳﺘ ــﻢ ﻗﺒﻮﻟﻬﻢ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻔﺼﻠﻴﻦ اول‬ ‫واﻟﺜﺎﻧ ــﻲ‪ ،‬وﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟ‪G‬ﻗﺴ ــﺎم اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺘﻀﻤﻨﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﻤﻌﻬﺪ ﻫﻲ ﻗﺴﻤﻴﻦ‪ :‬ﻗﺴﻢ اﻟﻔﻨﺪﻗﺔ واﻟﻀﻴﺎﻓﺔ وﻫﻮ‬ ‫اﻟﻤﻔﻌﻞ ا‪m‬ن ﺑﻌﺪ اﻻﺗﻔﺎق ﻣﻊ اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﺴﻮﻳﺴﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪ ،‬وﻟﺪﻳﻨﺎ ﻗﺴ ــﻢ اﻟﺴﻔﺮ واﻟﺴﻴﺎﺣﺔ‪ ،‬وﺳﻴﺘﻢ‬ ‫ﻗﺒ ــﻮل اﻟﻄﻼب ﻓﻴ ــﻪ ﻗﺮﻳﺒًﺎ ﺧ ــﻼل اﻟﻔﺼ ــﻞ اﻟﻤﻘﺒﻞ‬ ‫‪ -‬إن ﺷ ــﺎء ا‪ - s‬ﺑﻌ ــﺪ ﺗﻮﺻﻠﻨﺎ إﻟ ــﻰ أﺣﺪ اﻟﻤﻌﺎﻫﺪ‬

‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ اﻟﻜﺒﻴﺮة اﻟﺘﻲ ﺗﻬﺘﻢ ﺑﻌﻤﻠﻴﺎت اﻟﺘﺪرﻳﺐ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠﺎل اﻟﺴ ــﻔﺮ واﻟﺴﻴﺎﺣﺔ وﺳﻴﻜﻮن اﻟﺘﻮﻗﻴﻊ ﻗﺮﻳﺒًﺎ‬ ‫‪p‬ﻋﺪاد اﻟﺪراﺳﺔ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﺠﺎل‪.‬‬ ‫ﻣﺎ ﻫﻲ اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺪراﺳﻴﺔ ﻟﻠﻄﻼب ﻓﻲ اﻟﻤﻌﻬﺪ؟‬ ‫اﻟﻄﺎﻟ ــﺐ اﻟ ــﺬي ﻳﻠﺘﺤ ــﻖ ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ وﻳﺤﻘ ــﻖ‬ ‫اﻟﻤﻌ ــﺪﻻت اﻟﻤﻄﻠﻮﺑ ــﺔ ﻟﻘﺒﻮﻟﻪ ﻓ ــﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻳﻤﻜﻨﻪ‬ ‫اﻻﻟﺘﺤ ــﺎق ﺑﺎﻟﻤﻌﻬ ــﺪ‪ ،‬أﻣ ــﺎ اﻟﻄﺎﻟﺐ اﻟ ــﺬي ﻻ ﻳﺤﻘﻖ‬ ‫اﻟﻤﻌ ــﺪل اﻟﻤﻄﻠ ــﻮب وﻻ ﻳﻘﺒ ــﻞ ﻓ ــﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﻓﻠﻦ‬ ‫ﻳﺘﻤﻜ ــﻦ ﻣﻦ اﻻﻟﺘﺤﺎق ﺑﺎﻟﻤﻌﻬﺪ‪ ،‬وﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟﻠﺨﻄﺔ‬ ‫اﻟﺪراﺳ ــﻴﺔ ﻓﺎﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﺗﻘﺒﻞ اﻟﻄ ــﻼب ﺟﻤﻴﻌًﺎ وﻓﻖ‬ ‫اﻟﺪراﺳ ــﺔ ﻟﻠﺴ ــﻨﺔ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮﻳﺔ‪ ،‬وﻧﺤﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﻌﻬﺪ‬ ‫اﺟﺘﻤﻌﻨ ــﺎ ﻣﻊ ﻋﻤ ــﺎدة اﻟﻘﺒﻮل واﻟﺘﺴ ــﺠﻴﻞ واﺗﻔﻘﻨﺎ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أن ﻳ ــﺪرس اﻟﻄﺎﻟﺐ اﻟ ــﺬي ﻳﺮﻏ ــﺐ اﻻﻟﺘﺤﺎق‬

‫‪,7 ' 4  R- 4qL 4( I,W 

39. * SV +  *3( L‬‬ ‫ ‪+5) -‬‬ ‫اﻣﻴﺮ ﻓﻬﺪ ﺑﻦ ﺳﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻟﻠﺘﻔﻮق اﻟﻌﻠﻤﻲ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺳﻴﺤﺘﻔﻞ ﺑﻬﺎ ﻓﻲ ﺷﻬﺮ ذي اﻟﻘﻌﺪة اﻟﻘﺎدم ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم ﺑﻌﺪ‬ ‫دﻋ ــﺖ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ ﻓﻬ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﺳ ــﻠﻄﺎن ﻃﻼﺑﻬ ــﺎ وﻃﺎﻟﺒﺎﺗﻬ ــﺎ ﺻ ــﺪور ﻣﻮاﻓﻘﺔ ﺳ ــﻤﻮ أﻣﻴ ــﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺗﺒﻮك رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓ ــﻲ ﺟﺎﺋﺰة اﻟﺒﺤ ــﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ وﺟﺎﺋ ــﺰة اﻻﺑﺘﻜﺎر اﻟﻌﻠﻴ ــﺎ ﻟﻠﺠﺎﺋﺰة ﻋﻠﻰ إدﺧ ــﺎل ﻫﺬه اﻟﺠﺎﺋ ــﺰة ﻟﺘﻜﻮن إﺣﺪى‬ ‫اﻟﻌﻠﻤ ــﻲ إﺣ ــﺪى ﻓ ــﺮوع ﺟﺎﺋ ــﺰة ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ﻓ ــﺮوع ﺟﺎﺋﺰة ﺳ ــﻤﻮه ﻟﻠﺘﻔﻮق اﻟﻌﻠﻤﻲ ﻣﻨ ــﺬ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺛﻼﺛﺔ‬

‫ﺳﻨﻮات‪.‬‬ ‫وﺣ ــﺪدت اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ آﺧ ــﺮ ﻣﻮﻋ ــﺪ ﻟﺘﺴ ــﺠﻴﻞ اﻟﺒﺤﻮث‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ واﻻﺑﺘ ــﻜﺎرات اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺘﻘﺪم ﺑﻬ ــﺎ اﻟﻄﻼب‬ ‫واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﻳﻮم اﻻﺛﻨﻴﻦ اﻟﻤﻮاﻓﻖ اﻟﺴ ــﺎدس ﻋﺸﺮ ﻣﻦ ﺷﻬﺮ‬ ‫ﺷﻮال ﻟﻌﺎم ‪١٤٣٣‬ﻫـ‪.‬‬

‫‪g7  4'* 5 L Y_$ 4( \,W J, L‬‬ ‫ ‪  -‬‬

‫ﺗﺸ ــﺎرك ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ اﻣﻴﺮة‬ ‫ﻧ ــﻮرة ﺑﻨ ــﺖ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻌﺮض ﺟﻨﻴﻒ اﻟﺪوﻟﻲ ﻟﻠﻜﺘﺎب‬ ‫ﻓﻲ دورﺗ ــﻪ اﻟـ ‪ ٢٦‬اﻟ ــﺬي ﺗﺒﺪأ‬

‫ﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺗﻪ ﻳﻮم ‪١٤٣٣/٦/٢٥‬ﻫـ‬ ‫ﻓ ــﻲ إﻃ ــﺎر ﺣ ــﺮص اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻞ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﻼﻃ ــﻼع ﻋﻠ ــﻰ أﺣ ــﺪث‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﺠﺪات ﻓ ــﻲ ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ‬

‫اﻟﻤﺠ ــﺎﻻت واﻟﺘﺨﺼﺼ ــﺎت‬ ‫ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ‪.‬‬ ‫وذﻛ ــﺮت ﻋﻤﻴﺪة ﺷ ــﺆون‬ ‫اﻟﻤﻜﺘﺒﺎت ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮرة‬ ‫ﻫﻴ ــﺎ اﻟﻤﻨﻴ ــﻊ أن اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ‬ ‫ﻳﺸ ــﺮﻓﻬﺎ أن ﺗﻜ ــﻮن واﺣ ــﺪة‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ اﻟﺒ ــﺎرزة اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺗﻤﺜ ــﻞ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻞ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮة إﻟ ــﻰ أن‬ ‫ﻣﻌ ــﺮض ﺟﻨﻴ ــﻒ اﻟﺪوﻟ ــﻲ‬ ‫ﻟﻠﻜﺘﺎب ﻳﻌ ــﺪ ﻣﻦ أﻫﻢ ﻣﻌﺎرض‬ ‫اﻟﻜﺘ ــﺎب ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ‬ ���ﻳﺸ ــﻬﺪ ﺣﻀﻮ ًرا واﺳﻌً ﺎ ﻟﺪور‬ ‫اﻟﻨﺸ ــﺮ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ‪ ،‬وﺗﺘﻤﻴ ــﺰ‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺗﻪ ﺑﺎﻟﺜﺮاء واﻟﺘﻨﻮع ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ واﻟﻌﻠﻢ‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪت أن اﻟﻤﻜﺘﺒ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺰﻳ ــﺔ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻣﻴ ــﺮة ﻧﻮرة ﺗﺸ ــﻬﺪ ﺗﻄﻮ ًرا‬ ‫ﻛﺒﻴـ ـ ًﺮا ﻟﺘﺘﺠ ــﺎوز ﺣ ــﺪود‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻴ ــﺔ ﻟﺘﺼﺒ ــﺢ ﻣﺮﻛـ ـ ًﺰا‬ ‫ﻋﺎﻟﻤ ًﻴ ــﺎ ﻟﻠﻌﻠ ــﻢ واﻟﻤﻌﺮﻓﺔ‪ ،‬ﻣﻦ‬ ‫ﺧ ــﻼل ﺗﺄﻣﻴﻦ أﻓﻀ ــﻞ اﻧﻈﻤﺔ‬ ‫ا‪m‬ﻟﻴ ــﺔ‪ ،‬وأﻛﻔ ــﺄ اﻟﻜ ــﻮادر‬ ‫اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ‪ ،‬واﻻﺳ ــﺘﻤﺮار ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺗﻨﻤﻴ ــﺔ ﻣﻘﺘﻨﻴﺎﺗﻬ ــﺎ ﺑﺄﺣ ــﺪث‬ ‫ﻣﺼﺎدر اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‪.‬‬

‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻌﻬ ــﺪ ‪ ١٨‬وﺣﺪة دراﺳ ــﻴﺔ ﻣﻜﺜﻔﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻠﻐﺔ‬ ‫ا‪p‬ﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ واﻟﺤﺎﺳ ــﺐ ا‪m‬ﻟ ــﻲ وﻣﻬﺎرات اﻻﺗﺼﺎل‬ ‫ووﺣ ــﺪات دراﺳ ــﻴﺔ أﺧ ــﺮى ﺗﺨ ــﺪم اﻟﻄﺎﻟ ــﺐ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻠﻪ‪ ،‬وﺑﻌ ــﺪ إﻛﻤ ــﺎل اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻟﻬ ــﺬه اﻟﻮﺣﺪات‬ ‫ﻳﺒ ــﺪأ ﻓ ــﻲ دراﺳ ــﺔ ﻣﻘ ــﺮرات اﻟﻤﻌﻬ ــﺪ واﻟﺒ ــﺪء ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ واﻟﺘﺪرﻳ ــﺲ وﻧﺤﻦ ﻧﺮﻛﺰ ﻓ ــﻲ ﻣﻨﺎﻫﺠﻨﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻬ ــﺎرات اﻟﺘﻲ ﺗﺨﺪم اﻟﻤﻮﻇﻒ ﻣﺜﻞ ﻣﻬﺎرات‬ ‫اﻟﻠﻐ ــﺔ ا‪p‬ﻧﺠﻠﻴﺰﻳ ــﺔ وﻣﻬﺎرات اﻻﺗﺼ ــﺎل وﻣﻬﺎرات‬ ‫اﻟﺘﻔﻜﻴ ــﺮ وا‪p‬ﺑ ــﺪاع‪ ،‬واﻟﻄﺎﻟﺐ ﻳﺪرس ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻌﻬﺪ‬ ‫ﻋﺎﻣﻴ ــﻦ ﻣﻘﺴ ــﻤﺔ ﻋﻠ ــﻰ أرﺑﻌﺔ ﻓﺼ ــﻮل وﺗﻜﻮن ﺑﻌﺪ‬ ‫إﻧﻬﺎء اﻟﻮﺣﺪات اﻟﺪراﺳ ــﻴﺔ اﻟـ ‪ ١٨‬اﻟﻤﺸ ــﺮوﻃﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴ ــﻨﺔ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮﻳﺔ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻳﺪرس اﻟﻄﺎﻟﺐ ‪٧٤‬‬ ‫ﺳ ــﺎﻋﺔ ﺣﺘ ــﻰ ﻳﺘﺨﺮج ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻌﻬﺪ ﻣﻨﻬﺎ ‪ ١٨‬ﺳ ــﺎﻋﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻨﺔ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮﻳﺔ و‪ ٥٦‬ﺳ ــﺎﻋﺔ ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻮل‬ ‫اﻟﺪراﺳ ــﻴﺔ ﻳ ــﺪرس ﺧﻼﻟﻬ ــﺎ اﻟﻄﺎﻟ ــﺐ ‪ ٣‬ﻓﺼ ــﻮل‬ ‫دراﺳ ــﻴﺔ داﺧ ــﻞ اﻟﻤﻌﻬﺪ وﻓﺼﻮل دراﺳ ــﻴﺔ ﻟﻤﺪة ‪٦‬‬ ‫أﺷ ــﻬﺮ ﻳﺘﺪرب ﻓﻴﻬ ــﺎ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻓﻲ إﺣﺪى اﻟﻤﻨﺸ ــﺂت‬ ‫اﻟﻔﻨﺪﻗﻴ ــﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ذات اﻟﺨﻤﺴ ــﺔ ﻧﺠﻮم‪ ،‬وﺑﻌﺪﻫﺎ‬ ‫ﻳﻤﻨ ــﺢ اﻟﻤﻌﻬﺪ درﺟ ــﺔ اﻟﺪﺑﻠﻮم ﻓﻲ ﻣﺠ ــﺎل اﻟﻔﻨﺪﻗﺔ‬ ‫واﻟﺴﻴﺎﺣﺔ ‪.‬‬ ‫ﻧﻮد أن ﻧﻌﺮف ﺧﻄﻄﻜﻢ اﻟﺘﻄﻮﻳﺮﻳﺔ ﻟﻠﻤﻌﻬﺪ؟‬ ‫ﻧﺤﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻌﻬﺪ ﻧﻌﺘﺒﺮ )اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﺷ ــﻌﺎرﻧﺎ(‬ ‫وﻟﺪﻳﻨ ــﺎ ﺧﻄ ــﻂ اﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ وﻧﺤ ــﻦ ا‪m‬ن ﺑﺼﺪد‬ ‫إﻃﻼق ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﻟﻠﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﺲ وﻟﺪﻳﻨﺎ‪ً ،‬‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻟﺪﻳﻨﺎ‬ ‫ﺧﻄﺔ ﻻﻓﺘﺘﺎح ﻗﺴ ــﻢ ﺧﺎص ﺑﺸ ــﻄﺮ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﻳﻘﺪم‬ ‫اﻟﺪراﺳ ــﺔ ﺑﻨﻔﺲ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻟﻲ اﻟﻔﻨﺪﻗﺔ‬ ‫واﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ‪ ،‬وﺧﻄﺘﻨ ــﺎ ﻫ ــﻲ اﻟﺘﻮﻗﻴﻊ ﻣﻊ اﻟﺸ ــﺮﻳﻚ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﺣﺘﻰ ﻳﺴ ــﺘﻔﻴﺪ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻣﻦ اﻟﻤ ــﻮاد اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺳ ــﺒﻖ ودرﺳ ــﻬﺎ وﻳﺘﻤﻜﻦ ﻣ ــﻦ اﻛﻤﺎل دراﺳ ــﺘﻪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳ ــﻮس‪ ،‬وﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟﻘﺴ ــﻢ اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت‬ ‫ﺗﺤﺼﻠﻨ ــﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﻓﻘﺔ إدارة اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻋﻠﻰ اﻓﺘﺘﺎح‬ ‫ﻫﺬﻳﻦ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺠﻴﻦ ‪ -‬وإن ﺷ ــﺎء ا‪ - s‬ﺧﻼل اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻞ ﺳ ــﻴﺘﻢ إﻃﻼق اﻟﺪراﺳﺔ ﺑﺒﺮﻧﺎﻣﺠﻲ اﻟﻔﻨﺪﻗﺔ‬ ‫واﻟﻀﻴﺎﻓﺔ وﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺴﻔﺮ واﻟﺴﻴﺎﺣﺔ ﻟﻠﻄﺎﻟﺒﺎت‪،‬‬ ‫وإن اﻟﻤﻌﻬﺪ ﺳﻌﺘﻪ ‪ ٣٠٠‬ﻃﺎﻟﺐ وﺳﻴﺘﻢ ﻗﺒﻮل ﻧﻔﺲ‬ ‫اﻟﻌﺪد ﻣﻦ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‪.‬‬ ‫ﻛﻴﻒ ﺳ ــﺘﻌﻤﻠﻮن ﻋﻠﻰ اﺳ ــﺘﻘﻄﺎب وﺗﺮﻏﻴﺐ اﻟﻄﻼب‬ ‫ﻟﻼﻟﺘﺤﺎق واﻟﺪراﺳﺔ ﺑﺎﻟﻤﻌﻬﺪ ؟‬

‫أﻋﺘﻘ ــﺪ أن أي ﻃﺎﻟ ــﺐ ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﻳﺠ ــﺪ زﻣ ــﻼء ﻟﻪ‬ ‫ﺳ ــﺎﺑﻘﻴﻦ ﺗﺨﺮﺟ ــﻮا واﻟﺘﺤﻘ ــﻮا ﺑﻮﻇﺎﺋﻒ ﻣﻨﺎﺳ ــﺒﺔ‬ ‫وﺟﻴﺪة ﺑﺮواﺗﺐ ﻣﻐﺮﻳﺔ ﺗﺠﻌﻠﻪ ﻳﺘﺸﺠﻊ ﻟﻼﻧﺨﺮاط‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺪراﺳ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻌﻬﺪ‪ ،‬وﺣﻘﻴﻘﺔ أن ﻫﻨﺎك ﺗﺨﻮ ًﻓﺎ‬ ‫ﻟ ــﺪى اﻟﻄ ــﻼب ﺣ ــﻮل ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻠﻬﻢ ﺑﻌ ــﺪ اﻟﺘﺨ ــﺮج‪.‬‬ ‫وﻧﺤ ــﻦ ﻧﻌﻤ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ إﻋ ــﺪاد ﺑﺮاﻣ ــﺞ ﺗﺴ ــﻮﻳﻘﻴﺔ‬ ‫ﻧﻮﺿﺤﻬ ــﺎ ﻟﻠﻄﻼب وﻧﺸ ــﺮح ﻟﻬ ــﻢ ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻠﻬﻢ ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﺘﺨﺮج وﻋ ــﺮض اﻟﻔﺮص اﻟﺘ ــﻲ أﺗﻴﺤﺖ ﻟﺰﻣﻼﺋﻬﻢ‬ ‫اﻟﻄ ــﻼب ﺣﺘ ــﻰ ﻧﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ إزاﻟ ــﺔ اﻟﺮﻫﺒﺔ واﻟﺨﻮف‬ ‫ﻣﻦ ﻧﻈﺮﺗﻬﻢ ﺣﻮل اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ ﺑﻌﺪ اﻟﺘﺨﺮج‪ ،‬وﻧﻌﻤﻞ‬ ‫ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﻌﺪﻳﻞ ﻣﻔﻬﻮم ﻧﻈﺮة اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻟﻤﻦ ﻳﻌﻤﻞ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺠﺎل ﺧﺪﻣﺔ ا‪m‬ﺧﺮﻳﻦ واﻧﺘﻘﺎص اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺜﻞ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻬﻦ واﻟﻨﻈﺮة اﻟﺨﺎﻃﺌﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻧﺤﻦ ﻫﻨﺎ‬ ‫ﻧ ــﻮد أن ﻧﻮﺻ ــﻞ ﺣﺪﻳﺚ ﺳ ــﻴﺪﻧﺎ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺻﻠﻰ ا‪s‬‬ ‫ﻋﻠﻴ ــﻪ وﺳ ــﻠﻢ ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﻗﺎل )ﺳ ــﻴﺪ اﻟﻘ ــﻮم ﺧﺎدﻣﻬﻢ(‪،‬‬ ‫وﻧﺤﻦ ﻓ ــﻲ ﻫﺬه اﻟﺒﻼد ﻧﺘﺸ ــﺮف ﺑﺨﺪﻣﺔ أﻧﺎس ﻫﻢ‬ ‫ﺿﻴ ــﻮف اﻟﺮﺣﻤﻦ‪ ،‬واﻟﺬﻳﻦ ﻳﻌﻤﻞ ﻗ ــﺎدة اﻟﺒﻼد ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺧﺪﻣﺘﻬ ــﻢ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟ ــﻲ ﺧﺪﻣ ــﺔ اﻟﻨ ــﺎس ﺷ ــﺮف ﻳﺠﺐ‬ ‫أﻻ ﻧﺴ ــﺘﻨﻘﺺ ﻣ ــﻦ ﻳﻌﻤ ــﻞ ﻓﻴ ــﻪ‪ ،‬ﻓﻘﺎﺋﺪ ﻫ ــﺬه اﻟﺒﻼد‬ ‫ﻟ ّﻘﺐ اﺳ ــﻤﻪ ﺑﺨﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ‫ﺷ ــﺮف اﻟﺨﺪﻣﺔ ﻟﻴﺲ ﻋﻴﺒًﺎ ﺑ ــﻞ ﻓﺨﺮ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﺗﻜ ــﻮن اﻟﻔﺌ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺳ ــﺘﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺧﺪﻣﺘﻬ ــﺎ ﻫﻢ ﻣﻦ‬ ‫زوار وﺿﻴ ــﻮف ﺑﻴ ــﺖ اﻟﺮﺣﻤ ــﻦ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟ ــﻲ ﻧﺤ ــﻦ‬ ‫ﻧﻘﻴﻢ ً‬ ‫ﻣﻌﺮﺿﺎ ﻟﻠﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﺎﻟﻤﻌﻬﺪ وﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻠﻪ وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫ﻟﻘﺎءات ﻣﻊ اﻟﻄﻼب‪ ،‬واﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ﻛﺎﻓﺔ أﻧﺸ ــﻄﺔ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻟﻠﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﺎﻟﻤﻌﻬﺪ وﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻠﻪ واﻟﺮﺳ ــﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺳﻴﻘﺪﻣﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟﺘﺼﻨﻴ ــﻒ ﺧﺮﻳﺠﻲ ﻣﻌﻬﺪ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ‪ ..‬ﻫﻞ‬ ‫ﻫﻨ ــﺎك ﺗﺼﻨﻴﻒ ﺣﻜﻮﻣ ــﻲ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ‬ ‫ﻟﺨﺮﻳﺠﻲ ﻣﻌﻬﺪ اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ ؟‬ ‫ﻫﺬا اﻣﺮ ﻏﻴﺮ ﻣﻮﺟﻮد‪..‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ﻗﺮرت إدارة‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺗﻔﻌﻴﻞ ﻫﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻟﺘﺪرﻳﺐ واﻟﺪراﺳﺔ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺮﻛﺰ ﻋﻠﻰ ﺗﻮﻓﻴﺮ ﺧﺮﻳﺠﻴﻦ ﻳﺸﻐﻠﻮن وﻇﺎﺋﻒ‬ ‫ﻋﺪدﻫ ــﺎ ﺑﺎﻟﻤﻼﻳﻴﻦ ﺑﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﺨﺎص‪،‬‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﺎﻟ ــﻲ اﻟﻤﺆﻫ ــﻞ اﻟ ــﺬي ﻳﺤﺼ ــﻞ ﻋﻠﻴ ــﻪ اﻟﺨﺮﻳﺞ‬ ‫وﻗﺪراﺗﻪ اﻟﺘﻲ ﻋﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻤﻴﺘﻬﺎ ﻫﻲ اﻟﺘﻲ ﺳﺘﺤﺪد‬ ‫ﻣ ــﻜﺎن اﻟﺨﺮﻳﺞ وﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺨﺮﻳﺠﻴﻦ ا‪m‬ن ﻳﻌﻤﻠﻮن‬ ‫ﺑﻮﻇﺎﺋﻒ ﻣﺮﻣﻮﻗﺔ ﻓﻲ ﻣﻨﺸﺂت ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ ﻛﺒﻴﺮة‪.‬‬

‫‪ȮŽǍƸƃƳŽȚȢȚǎƓȚǜŸǜƴƯů‬‬

‫‪ȜȢȶNjƤȚȰǍƭŽȚȔƾƪſȚǀżǍŵ‬‬ ‫‪4S/%‬‬

‫‪ǀűƾƑȚǜŸǀƬǣƾƱŽȚȝƾƶŲƾƪŽȚȶȝȚNjƯƓȚǕƸƃŽ‬‬ ‫‪ǏƸƵƒȚȔƾƯŮȤLjȚȔƾŰǾƅŽȚƞƶŰȁȚ  , +/‬‬ ‫‪01ȈȋȊȊ2 3 456ȌȋȊȉ‬‬ ‫  ‪+ȉȇȈȈǚƁǍŮȚȉȍȉȌȉȋȉȊ7‬‬ ‫    

  

‬ ‫

&‪!"#$% "&"&'$(&)

*

 +‬‬

‫‪ǕƸƃƴŽǝǤȶǍƯƓȚȝƾƶŲƾƪŽȚȶȝȚNjƯƓƾŮǀƵǣƾŻ‬‬

‫‪. 950 - 980=>966=A966+B/C$#D F15‬‬ ‫‪HA614C$#J69‬‬ ‫‪. D9L155A )N& JO8‬‬ ‫‪H+1 P& $ C$# QQJ13‬‬ ‫‪H4S/T   U& A$DVWF&XNW/J22‬‬ ‫‪O $WF&!X 23‬‬ ‫‪WF&&Z[Q9‬‬ ‫‪H!/\$O ) 15 !X ]Q15‬‬ ‫&‪00^ ]#& 00F_Q % JF00 00^ 5B&  JO00 00` 00N FN ! 00F6 00^ 5B‬‬ ‫&‪gC$# A00NF1  00)N& hJ&g,]62C^% Jjh%]Fk $00^ 5B‬‬ ‫&‪ pCj00/qJZJ[Q rF"00N% JF00 C$#A$A00A6%` [$^ 5B‬‬ ‫&  ‪CF(s% &JFv ^ 5B& FkF JF1%] % "&ZJ[Q Fx$[%‬‬ ‫ ‪C5#)&6JFv y&FzF5 T ]# ! k)

{ y&FzF5‬‬ ‫  ‪^ %XS %7 +{yxk&  1|v } ^ ]#&%" $‬‬ ‫ ‪H 1\F$ k)CN F %7 J %  7‬‬

‫‪(`~#F€4S/T /‬‬ ‫‪ǕƸƃŽȚǞŴȤNjƶŸǀƬŮƾƲŽȚȢȚƻźʇȚNjƃŸǀżǍŵǛŴƾŮȰNjƫžǙƸƪŮȶȚȹȚNjƲſȅȊȇǕźȢǕźNjŽȚȪȶǍŵ‬‬ ‫‪ȢȚǎƓȚǀƁƾƷſǜžȳƾƁȚȊȲǾųǀƯźȢǛƄƸźǟƲƃƄƓȚǖƴƃƓȚƾžȚ‬‬

‫‪ȷǍƄƪƓȚƾƷƯźNjƁȉDŽȌȅ ǀŽǽNjŽȚ ȢȚǎƓȚǚƸżȶǀŽǞƵŸ‬‬

‫‪ǟƴŸȲƾƫůǽȚǟűǍƁǚƸǧƾƱƄŽȚǜžNjƁǎžǟƴŸȲǞƫƇƴŽ‬‬

‫‪ ȇȊ ȏȈȎȋȉȉȋǏżƾź ȇȊ ȏȈȎȋȈȋȋǍŵƾƃžȴǞƱƴůȇȌȇȌȏȎȊȇȈȏȢȚǎƓȚǍƁNjž‬‬ ‫‪ ȇȊ ȏȈȎȎȎȌȇȴǞƱƴůȇȌȍȐȋȐȍȈȈȉȇȌȋȇȏȍȋȋȐȉȇȌȇȌȏȏȊȍȍȌȢȚǎƓȚƿƄƳž‬‬

‫‪www.afauction.net‬‬

‫‪E-mail:auction@abdulla-fouad.com‬‬


‫š‬

‫>‬

‫&‪'%& ()* (& (,--- ".')        !"#  $%‬‬

‫‪Š>‹   * ,( *  Z$.‬‬

‫ ‪DDD4  Q‬‬ ‫ﺣ ــﻮارات ﻛﺜﻴ ــﺮة ﺗﺪور ﻓﻲ رأﺳ ــﻲ‪..‬‬ ‫أﺗﻤﻨ ــﻰ ﻟ ــﻮ أﻧﻨ ــﻲ أﺳ ــﺘﻄﻴﻊ اﻟﺘﻔﻜﻴ ــﺮ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻛﻞ ﺷ ــﺄن ﺑﻌﻘﻞ ﺷ ــﺨﺺ آﺧ ــﺮ‪ ..‬أﺗﻤﻨﻰ ﻟﻮ‬ ‫أن اﻟﺨﺒ ــﺮات ﺗﻜﺘﺴ ــﺐ ﺑﻤﺠ ــﺮد اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ‪..‬‬ ‫أﺗﻤﻨﻰ ﻟﻮ أﻧﻨﻲ أﺳ ــﺘﻄﻴﻊ اﺗﺨﺎذ اﻟﻘﺮارات‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أﺳ ــﺎس ﻣﻌﻠ ــﻮم‪ ..‬أﺗﻤﻨ ــﻰ أن أﻋﻴﺶ‬ ‫ﻳﻮﻣ ًﺎ أﺳ ــﺎﻓﺮ ﻓﻴ ــﻪ ﺑﺪاﺧﻠﻲ ﻓﻬﻨ ــﺎك ﺧﺒﺮات‬ ‫ﺑﺪاﺧﻠ ــﻲ ﻻ أﻋﻠ ــﻢ ﻣﺘ ــﻰ ﺳ ــﺄﺗﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻬﺎ‪..‬‬ ‫أﺗﻤﻨ ــﻰ أن أﺗﺤ ــﺪث إﻟ ــﻰ روﺣ ــﻲ ﻓﺘﺼﻔﻰ‬ ‫وﻧﻔﺴ ــﻲ ﻓﺘﻨﻘ ــﻰ‪ ..‬ﻟﻜ ــﻦ ﻟ‪G‬ﺳ ــﻒ ﻻ أﻓﻬ ــﻢ‬ ‫ﻣ ــﺎذا أﻗﻮل ﺣﺘ ــﻰ أﻧﺎ‪ ..‬أﺗﻤﻨ ــﻰ أن أﻏﻤﺾ‬ ‫ﻋﻴﻨ ــﻲ ﻓﺄرى اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻳﻌﺮض‪ ،‬ﻓﺄﺿﻴﻒ ﻣﺎ‬ ‫أﺿﻴﻒ وأﺣ ــﺬف ﻣﺎ أﺣﺬف ﺛ ــﻢ اﺣﺘﻔﻆ ﺑﻪ‬ ‫ﻓ ــﻲ ذاﻛﺮﺗ ــﻲ ﻟﻤﺸ ــﺎﻫﺪﺗﻪ ﻓﻲ وﻗ ــﺖ آﺧﺮ‪..‬‬

‫ﻟﻴﺘﻨﻲ أﺳﺘﻄﻴﻊ ﻣﺠﺎﻟﺴﺔ اﻟﻤﻮﺗﻰ ﻓﻀﻤﺎﺋﺮ‬ ‫ﺗﺸ ــﺘﻜﻲ ﻣﻦ ﻧﻔﺴ ــﻬﺎ ﻟﻬﺎ‪ ..‬ﻟﻴﺘﻨﻲ أﺳﺘﻄﻴﻊ‬ ‫اﻟﻌﻴﺶ ﻓﻲ أزﻣﺎن ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻛﺰﻣﺎن ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن‬ ‫ﻣﺜ ًﻼ‪ ..‬ﻟﻴﺘﻨﻲ أﺳ ــﺘﻄﻴﻊ اﻟﺘﺠﻮل ﻓﻲ ﻋﻘﻮل‬ ‫أﻧﺎس ﻓﺄﻓﻬﻢ ﻛﻴﻒ ﻓﻜﺮوا ﻓﻘﺮروا‪) ..‬ﻫﺘﻠﺮ‪..‬‬ ‫ﺟﻴﻔﺎرا‪ ..‬ﻏﺎﻧﺪي‪ ..‬اﻟﻔﻴﺼﻞ‪ ...‬ﻛﺜﻴﺮون(‪..‬‬ ‫ﻟﻴﺘﻨ ــﻲ أﻓﻬﻢ ﻓﻬﻨﺎك ﺣﺮب ﺑﺪاﺧﻠﻲ أﺧﺸ ــﻰ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺴ ــﻲ ﻣﻨﻬﺎ‪ ..‬أﺗﻤﻨﻰ أن ﻻ أﻣﻮت ﻗﺒﻞ‬ ‫أن أرى ﻣ ــﺎ أرﻳ ــﺪ ﻓﻴﻜ ــﻮن ﻣ ــﺎ أردت ﻣﺠﺮد‬ ‫أﻣﺎﻧﻲ‪ ..‬أﺗﻤﻨﻰ ﻟﻮ أﻧﻨﻲ أﺳ ــﺘﻄﻴﻊ أن أﻋﻠﻢ‬ ‫ﻓﻀﻤﻴﺮي ﻳﺨﺸ ــﻰ اﻟﻢ ﺳﺎﻋﺔ اﻣﻞ اﻟﺘﻲ‬ ‫أﻛﻮن ﻓﻴﻬﺎ ﻻ أﻟﻢ‪ ..‬أﺗﻤﻨﻰ ﻟﻮ أﻧﻨﻲ‪....‬‬ ‫‪J*L – B I 0L‬‬

‫‪”• `X S+ J, K' E   n‬‬ ‫ﻣﺎذا ﻟﻮ ﺗﻢ إﺗﻔﺎق وزارة ا‪p‬ﺳ ــﻜﺎن‬ ‫ﻣ ــﻊ ﺷ ــﺮﻛﺎت ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ ﻣﺨﺘﺼ ــﺔ ﺑﺎﻟﺒﻨﺎء‬ ‫ﻟﺒﻨ ــﺎء اﻟﻮﺣ ــﺪات اﻟﺴ ــﻜﻨﻴﺔ ﻟﻤ ــﻦ ﻟﺪﻳﻪ‬ ‫ﻗ ــﺮض ﺑ ــﺪل أن ﻳُﻌﻄ ــﻲ اﻟﻤﻘﺘ ــﺮض‬ ‫ﻣ ــﺎﻻ ﻳﻌﻄ ــﻰ ﻋﻘ ــﺪا ﻳﺒ ــﺮم ﻣﻊ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﺼ ــﺔ واﻟﺘﻲ ﺗﺘﻮﻟﻰ أﻣﺮ اﻟﺴ ــﻜﻦ‬ ‫اﻟﺨﺎص وﻓﻖ ﺷﺮوط ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ‪ ..‬أﻟﻴﺲ‬ ‫ﻫ ــﺬا أﻓﻀﻞ ﻣ ــﻦ اﻟﻘﺮض اﻟ ــﺬي ﻻﻳﻔﻲ‬ ‫وﻛﻠﻔ ــﺔ اﻟﺒﻨ ــﺎء اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ ﺣﺴ ــﺐ ﺟﺸ ــﻊ‬ ‫ﺗﺠﺎر ﻛﻠﻔﺔ اﻟﺒﻨﺎء !!؟ ‪ ..‬ﻟﻴﻨﺘﻬﻲ ﻣﻌﺎﻧﺎة‬ ‫اﻟﺴ ــﻜﻦ اﻟﺨ ــﺎص واﻟﻤﺘﻜ ــﺮرة ﻛﻞ ﻋﺎم‬ ‫رﻏ ــﻢ ﻣﺎﻳﺮﺻ ــﺪ ﻟﻬﺎ ﻣﻦ أﻣ ــﻮال ﺿﺨﻤﺔ‬

‫ﻳﻠﺘﻬﻤﻬ ــﺎ ﺷ ــﺠﻊ اﻟﺘﺠ ــﺎر واﻟﻤﻘﺎوﻟﻴ ــﻦ‬ ‫واﻟﻌﻘﺎرﻳﻴ ــﻦ ﻣﻊ اﻟﺘﺒﻌﻴ ــﺾ ‪ ..‬ﻧﺘﻤﻨﻰ‬ ‫أن ﻳﺘﺤﻘﻖ ذﻟ ــﻚ ﻗﺮﻳﺒ ًﺎ ‪ ..‬ن ﻣﻮﺿﻮع‬ ‫ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ اﻟﺴ ــﻜﻦ اﻟﺨ ــﺎص أﺻﺒﺤ ــﺖ‬ ‫ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ ﻋﻮﻳﺼﺔ رﻏ ــﻢ ﻛﻞ ا‪p‬ﻣﻜﺎﻧﻴﺎت‬ ‫واﻟﻘ ــﺮارات ‪ ..‬وﻟﻜ ــﻦ ﺷ ــﺠﻊ ﺗﺠ ــﺎر‬ ‫اﻟﺒﻨ ــﺎء واﻟﻤﺤﺘﻜﺮﻳ ــﻦ ﻟﻤ ــﻮاد اﻟﺒﻨ ــﺎء‬ ‫ﻳﻨﺴﻒ ﻛﻞ اﻟﺠﻬﻮد ﻟﺤﻞ ﺳﻠﺒﻴﺔ اﻟﺴﻜﻦ‬ ‫اﻟﺨﺎص ﻟﻠﻤﻮاﻃﻦ ‪.‬‬

‫أﺷ ــﺮت ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺎل اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﻟﻌﺸﺮ ﻃﺮق ﺗﺴ ــﺎﻋﺪ اﻟﻔﺮد ﻣﻨﺎ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻨﻤﻴ ــﺔ روح ا‪p‬ﺑ ــﺪاع واﻻﺑ ﺘ ــﻜﺎر ﺣﻴﺚ إن ﻫﻨ ــﺎك ﺻﻨﻔﻴﻦ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺒﺸ ــﺮ ﻻ ﻳﻤﻜﻨﻬﻤ ــﺎ أن ﻳﻜﻮﻧ ــﺎ ﻣﺒﺪﻋﻴ ــﻦ اول‪ :‬اﻟﻤﺠﻨ ــﻮن‬ ‫واﻟﺜﺎﻧ ــﻲ‪ :‬ﻣﻦ ﻗﺮر أن ﻻ ﻳﻜﻮن ﻣﺒﺪﻋﺎ‪ ..‬وﻧﺴ ــﺘﻜﻤﻞ اﻟﻴﻮم ﺑﺎﻗﻲ‬ ‫أﺷﻬﺮ اﻟﻄﺮق اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺎﻋﺪك ﻋﻠﻰ ﺗﻮﻟﻴﺪ اﻓﻜﺎر ا‪p‬ﺑﺪاﻋﻴﺔ وﻫﻲ‪:‬‬ ‫‪ -١‬اﻟﺘﻘﺎرب اﻟﻌﺸ ــﻮاﺋﻲ )اﺳ ــﺘﺜﻤﺎر اﻟﻜﻠﻤﺎت(‪ :‬ﺣﺪد ﻣﻮﺿﻮﻋﻚ‬ ‫ﺛ ــﻢ ﺑﺪون ﻣﺠﻬ ــﻮد اﻓﺘﺢ أي ﻛﺘ ــﺎب ﻋﻠﻰ ﻛﻠﻤﺔ ﻋﺸ ــﻮاﺋﻴﺔ وﺗﺄﺧﺬ‬ ‫اﻟﻜﻠﻤﺔ اﻟﻌﺸﻮاﺋﻴﺔ وﺗﺤﺎول ﺑﻤﺸﺘﻘﺎﺗﻬﺎ ﺗﺴﺘﻔﻴﺪ ﺑﻬﺎ ﻓﻲ ﻓﻜﺮة إﺑﺪاﻋﻴﺔ وأﺑﻌﺪ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻛﻠﻤﺎت )إن‪ ،‬ﻣ ــﺎ‪ ،‬ﻣﻦ‪ ،‬إﻟﻰ( وﻫﻲ ﻃﺮﻳﻘﺔ ﻟﻠﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﺪﻣﺎغ ﻟﻜﻲ ﺗﻨﻈﻔﻬﺎ‬ ‫وﺗﺠﻌﻠﻬﺎ ﻓﻲ ﺻﻮرة ﻧﺸﻄﺔ ﺑﺎﺳﺘﻤﺮار‪.‬‬ ‫‪ -٢‬اﻟﻤﺼﻔﻮﻓﺔ‪ :‬وﻫﻲ إرﺟﺎع اﻟﺸﻲء إﻟﻰ أﺻﻞ ﻣﻜﻮﻧﺎﺗﻪ ﻓﻤﺜﻼ اﻟﻤﻜﺘﺐ‬ ‫أﺻﻞ ﻣﻜﻮﻧﺎﺗﻪ ﻫﻲ‪ :‬أ‪ -‬اﻟﻤﺎدة اﻟﺨﺎم وﻫﻲ اﻟﺨﺸﺐ ﻓﻤﺎ ﻫﻲ اﻟﻤﻮاد اﻟﻤﻮﺟﻮدة‬ ‫اﺧ ــﺮى ﻟﻜﻲ ﺗﺴ ــﺘﺒﺪل اﻟﺨﺸ ــﺐ ﺑﻬ ــﺎ ﻣﺜ ــﻞ )اﻟﺮﺧ ــﺎم‪ ،‬اﻟﺰﺟ ــﺎج‪ ،‬اﻟﺤﺪﻳﺪ‪،‬‬ ‫اﻟﻄ ــﻮب‪ ،‬اﺣﺠ ــﺎر‪ ،‬اﻟﻤﻮﻧﻴﻮم( ‪-‬ب‪ -‬اﻟﺸ ــﻜﻞ اﻟﻤﻮﺟﻮد ﻋﻠﻴﻪ ﻫﻮ اﻟﺸ ــﻜﻞ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻄﻴﻞ ﻓﻤﺎ ﻫﻲ اﺷﻜﺎل اﺧﺮى ﻫﻞ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﻜﻮن ﻣﺮﺑﻊ أو داﺋﺮي أو‬ ‫ﻣﺜﻠﺚ ‪-‬ج‪ -‬اﻟﺤﺠﻢ‪ :‬ﺻﻐﻴﺮ – ﻣﺘﻮﺳ ــﻂ – ﻛﺒﻴ ــﺮ ‪-‬د‪ -‬اﻟﻠﻮن‪ :‬ﻣﺎ ﻫﻲ اﻟﻮان‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓﻲ اﻟﺤﻴﺎة )ﺧﺸ ــﺒﻲ – أﺣﻤﺮ – أﺻﻔﺮ( ‪-‬ﻫـ‪ -‬ا‪p‬ﻛﺴﺴﻮارات‪ :‬ﻣﺎ‬ ‫ﻫﻲ ا‪p‬ﻛﺴﺴ ــﻮارات اﻟﻤﻮﺟ ــﻮدة ﻓﻲ اﻟﺤﻴﺎة واﻟﺘﻲ ﻳﻤﻜ ــﻦ إﺿﺎﻓﺘﻬﺎ ﻟﻠﻤﻜﺘﺐ‬ ‫)إﺿﺎءة – ﺣﺎﻣﻞ ورق ‪ -‬ﺳﺎﻋﺔ(‪.‬‬ ‫‪ -٣‬اﻻﻟﺘﻔﺎف‪ :‬وﻳﻘﺼﺪ ﺑﻪ ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻓﻜﺎر اﻟﺴﺎﺋﺪة واﻟﻤﻔﺎﻫﻴﻢ اﺳﺎﺳﻴﺔ‬ ‫واﻟﻘﻨﺎﻋ ــﺎت اﻟﻤﺤﺴ ــﻮﻣﺔ‪ ،‬واﻣ ــﻮر اﻟﻤﺴ ــﻠﻢ ﺑﻬ ــﺎ وﻣ ــﻦ ﺛ ــﻢ اﻟﻬ ــﺮوب ﻣﻨﻬﺎ‬

‫واﻻﻟﺘﻔﺎف ﻋﻠﻴﻬﺎ وﻣﺤﺎوﻟﺔ ﺗﻐﻴﻴﺮﻫﺎ وﻃﺮح أﻓﻜﺎر إﺑﺪاﻋﻴﺔ ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫ﻣﺜﺎل ذﻟﻚ ﻓﺈن اﻟﻔﻜﺮة اﻟﺴ ــﺎﺋﺪة ﻓﻲ ﻋﻤﻞ اﻟﻘﻄﺎر ﻫﻮ ﺗﻮﻓﻴﺮ ﺧﺪﻣﺎت‬ ‫اﻟﻨﻘ ــﻞ وﺑﺎﻻﻟﺘﻔ ــﺎف ﻧﻤﻜ ــﻦ أن ﻧﺤﻮل ذﻟ ــﻚ إﻟﻰ ﺗﻮﻓﻴ ــﺮ اﻟﻤﺘﻌﺔ ﻋﻦ‬ ‫ﻃﺮﻳ ــﻖ وﺟﻮد اﻟﻤﻄﺎﻋﻢ واﻟﻤﻼﻋﺐ وﻛﺬﻟﻚ اﻟﻔﻜﺮة اﻟﻤﺴ ــﻠﻢ ﺑﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺼﺤﻮن ﻫﻲ إﻧﻬﺎ داﺋﺮﻳﺔ وﺑﺎﻻﻟﺘﻔﺎف ﻓﻬﻞ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﺼﻤﻢ ﺻﺤﻦ‬ ‫ﻃﻮﻳ ــﻞ وﺿﻴﻖ ﺑﺤﻴ ــﺚ ﻳﻤﺘﺪ إﻟﻰ ﻣﻨﺘﺼﻒ ﻃﺎوﻟ ــﺔ اﻟﻄﻌﺎم وﻫﻨﺎك‬ ‫ﻣﻔﺎﻫﻴﻢ وأﻓﻜﺎر ﺳﺎﺋﺪة ﻛﺜﻴﺮة ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺗﻨﺎ اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ وﻳﻤﻜﻦ اﻻﻟﺘﻔﺎف‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻟﻠﻮﺻﻮل إﻟﻰ أﻓﻜﺎر ﺟﺪﻳﺪة أﻣﺜﻠﺔ ذﻟﻚ )اﻟﺘﺮﻗﻴﺎت ‪ -‬اﻟﻬﻴﺎﻛﻞ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ ﺗﺮﺑﻴﺔ اﺑﻨﺎء ‪ -‬ﻣﺒﻨﻰ اﻟﻤﺪرﺳﺔ ‪ -‬وﺟﺒﺔ اﻟﻌﺸﺎء ‪ -‬ﻧﻈﺎم اﻟﺪراﺳﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ‬‫ ﻧﻈ ــﺎم ا‪p‬ﺟ ــﺎزات ‪ -‬ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﻘﻴﺎدات(‪ -٤ .‬اﺿﺤﻚ ﻋﻠ ــﻰ )أو ﻣﻊ( أﻓﻜﺎرك‪:‬‬‫إذا ﻗ ــﺎل اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ اﻧ ــﻚ ﻣﺨﻄ ــﺊ ﻓﻘﺪ ﺧﻄﻮت ﺧﻄ ــﻮة إﻟﻰ اﻣ ــﺎم وإذا ﺿﺤﻚ‬ ‫ﻋﻠﻴﻚ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻓﻘﺪ ﺧﻄﻮت ﺧﻄﻮﺗﻴﻦ إﻟﻰ اﻣﺎم ﻓﺤﺎول أن ﺗﺴﺄل ﺳﺆاﻻ ﻏﺒﻴﺎ‬ ‫ﺗﺤﺼﻞ ﻣﻨﻪ ﻋﻠﻰ إﺟﺎﺑﺔ ذﻛﻴﺔ ن ا‪p‬ﺛﺎرة ﻫﻲ ﺳﻠﻢ ا‪p‬ﺑﺪاع‪.‬‬ ‫‪ -٥‬اﻟﻌﺼﻒ اﻟﺬﻫﻨﻲ )ﺑﻨﻚ اﻓﻜﺎر(‪ :‬وﺷﺮوط ﻫﺬا اﻟﻌﺼﻒ‪:‬‬ ‫‪ -١‬ﻣﻤﻨﻮع ﻧﻘﺪ أو ﺗﻘﻴﻴﻢ أي ﻓﻜﺮة ‪ -٢-‬أي ﻓﻜﺮة ﻫﻲ ﻣﻘﺒﻮﻟﺔ ‪ -٣-‬ﻳﺠﻮز‬ ‫اﻟﺒﻨﺎء ﻋﻠﻰ اﻓﻜﺎر ‪ -٤-‬اﻟﻜﻢ ﻣﻘﺪم ﻋﻠﻰ اﻟﻜﻴﻒ )أن ﺗﻜﻮن اﻓﻜﺎر ﻛﺜﻴﺮة(‪.‬‬ ‫وﻟﺘﻄﺒﻴ ــﻖ اﻟﻌﺼﻒ اﻟﺬﻫﻨﻲ ﻋﻠ ــﻰ أرض اﻟﻮاﻗﻊ ﻓﻠﻴﻨ ــﺰع ﻛﻞ ﻣﻦ ﻳﻠﺒﺲ‬ ‫ﻋﻘ ــﺎﻻ ﻋﻘﺎﻟﻪ )أو ﺣﺰاﻣ ــﺎ ﺣﺰاﻣﻪ( وﻟﻴﻀﻌﻪ أﻣﺎﻣﻪ ﺛ ــﻢ ﻟﻴﺘﺄﻣﻞ ﻓﻴﻪ ﻟﻤﺪة دﻗﻴﻘﺔ‬ ‫واﺣ ــﺪة ﺛﻢ ﻟﻴﻜﺘﺐ أﻛﺒﺮ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻻﺳ ــﺘﺨﺪاﻣﺎت ﻳﻤﻜ ــﻦ أن ﻳﻜﻮن ﻟﻬﺬا اﻟﻌﻘﺎل‬ ‫أو اﻟﺤﺰام‪.‬‬ ‫‪J*L  8%j S + f*H D‬‬

‫‪< =4‬‬

‫&* &  * ‪4W -‬‬ ‫ *= ‪J,‬‬

‫‪••   JH  ,  H7‬‬ ‫ان رؤﻳ ــﺔ اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻮاﺻﻔﺎت واﻟﺠﻮدة ﻟﻌﺎم ‪٢٠٢٠‬م ﻫﻮ‬ ‫ان ﺗﻜﻮن اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺑﻤﻨﺘﺠﺎﺗﻬﺎ وﺧﺪﻣﺘﻬﺎ‬ ‫ﻣﻌﻴﺎرا ﻋﺎﻟﻤﻴ ــﺎ ﻟﻠﺠﻮدة واﻻﺗﻘﺎن ‪..‬ﻫﻞ‬ ‫ﻧﻔﻬ ــﻢ ﻣﻦ ﻫ ــﺬه اﻟﺮؤﻳﺔ أﻧ ــﻪ ﺑﻌﺪ ﺛﻤﺎﻧﻲ‬ ‫ﺳ ــﻨﻮات ﻓﻘ ــﻂ ﺳ ــﺘﻨﺘﻬﻲ ﻛﺎﻓ ــﺔ اﻧ ــﻮاع‬ ‫اﻟﻐ ــﺶ اﻟﺘﺠ ــﺎري واﻟﺘﻘﻠﻴ ــﺪ وﻣﺸ ــﺎﻛﻞ‬ ‫ﺧﺪﻣﺎت ﻣ ــﺎ ﺑﻌﺪ اﻟﺒﻴ ــﻊ واﻟﻀﻤﺎن ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺴ ــﻠﻌﺔ وﻣﺸ ــﺎﻛﻞ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت ﻣ ــﻦ ﻧﻘﻞ‬ ‫وﺗﻌﻠﻴﻢ واﺗﺼﺎﻻت ﻣﺘﻰ ﻳﺘﻮﻗﻒ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ﻋﻦ اﻟﺘﻀﺨﻴ ــﻢ واﻟﺘﻬﻮﻳﻞ‬ ‫وﻧﻔﺦ ﺑﺎﻟﻮﻧﺎت اﻟﻮﻋﻮد ان ﻫﺬه اﻟﺮؤﻳﻪ‬ ‫اﻟﻘﻴ ــﺖ ﻓ ــﻲ ﻣﻨﺎﺳ ــﺒﺎت ﻣﺘﻌ ــﺪدة داﺧﻞ‬ ‫وﺧ ــﺎرج اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ وﻧﺸ ــﺮت اﻋﻼﻣﻴ ــﺎ‬ ‫ﻓﻜﻴ ــﻒ ﻧﻜ ــﻮن )ﻣﻌﻴﺎرا دوﻟﻴ ــﺎ ﻟﻠﺠﻮدة‬

‫واﻻﺗﻘﺎن ﺑﻤﻨﺘﺠﺎﺗﻨ ــﺎ وﺧﺪﻣﺘﻨﺎ(وﻧﺤﻦ‬ ‫ﻟ ــﻢ ﻧﺼ ــﻞ اﻟ ــﻰ ﻧﺼﻒ ﻣﺴ ــﺘﻮى ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟ ــﺪول اﻟﻤﺠ ــﺎورة ﻓﻤ ــﺎ ﺑﺎﻟﻜ ــﻢ ﺑﺎﻟﺪول‬ ‫اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﺑ ــﻞ ﻛﻴﻒ ﺗﻌﻠﻦ ﺟﻬﺔ ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﺮؤﻳﺔ وﻧﺤ ــﻦ ﻣﺎزﻟﻨﺎ ﻧﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ‬ ‫ﺣﻔ ــﺮ اﻟﺸ ــﻮارع اﻟﻤﺘﺘﺎﻟﻴ ــﺔ واﻟﻤﻄﺒﺎت‬ ‫وﻋﺪم وﺟﻮد ﺻ ــﺮف ﺻﺤﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﺪن‬ ‫اﻟﻜﺒﻴﺮة وازﻣﺔ ﻣﻴﺎه وﻣﺸ ــﺎﻛﻞ اﻻﻣﻄﺎر‬ ‫واﻟﻨﻘﻞ اﻟﻌﺎم؟‬ ‫اﻣ ــﻞ ﻣﺮاﺟﻌ ــﺔ ﻫ ــﺬه اﻟﺮؤﻳ ــﺔ‬ ‫وﺗﻐﻴﻴﺮﻫ ــﺎ ﻟﻜﺴ ــﺐ اﻟﻤﺼﺪاﻗﻴ ــﺔ ﻣ ــﻊ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻦ اوﻻ‪.‬‬ ‫ ‪J*L 4a $ *2  *-‬‬

‫;=‪J*L  *2 5+= 1$‬‬ ‫‪ ?@ +!3 A3 ' / )B :  %   C) @ "0DE‬‬

‫‪••• B=$ `I  2‬‬

‫ﻧﺘﺪاول ﻫﺬا اﻟﻤﺼﻄﻠﺢ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻋﺎم ﻓﻲ أول ﻳﻮم ﻣﻦ ﺷﻬﺮ إﺑﺮﻳﻞ‪ ،‬وﻳﻘﻮم اﻟﺒﻌﺾ‬ ‫ﺑﺎﺧﺘ ــﺮاع أﻣﺮ ﻣﻔﺰع وﻧﺸ ــﺮه ﺑﻴﻦ اﻟﻨﺎس وﻳﻌﻢ اﻟﺨ ــﻮف واﻟﻔﻀﻮل واﻟﻨﺎس ﺗﺼﺪق‪،‬‬ ‫وﻣﻦ ﺷﺪة اﻟﺨﻮف ﻋﻠﻰ أﻧﻔﺴﻬﻢ وﻋﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻬﺘﻤﻮن ﻣﺮﻫﻢ ﻳﺰﻳﺪون ﻓﻲ ﻧﺸﺮ ﻣﺜﻞ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻛﺎذﻳﺐ‪ ،‬وﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ ﺗﻈﻬﺮ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﻋﻠﻰ أﻧﻬﺎ ﻛﺬﺑﺔ أو ﺧﺪﻋﺔ إﺑﺮﻳﻞ‪ .‬ﻣﺜﻠﻤﺎ ﺣﺪث ﻓﻲ‬ ‫أول ﻳﻮم ﻣﻦ ﺷ ــﻬﺮ إﺑﺮﻳﻞ اﻟﺤﺎﻟﻲ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻻﻗﺖ ﻛﺬﺑﺔ إﺑﺮﻳﻞ رواﺟ ًﺎ واﺳ ــﻌ ًﺎ ﺑﻴﻦ اﻟﻨﺎس‪،‬‬ ‫وﻛﺎن ﻇﺎﻫﺮ ًا ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺎس اﻟﺨﻮف ﻣﻦ اﻟﺸﺎﺋﻌﺔ‪ ،‬اﻟﺨﺪﻋﺔ ﻫﻲ أن ﻛﻮﻛﺐ اﻟﻤﺮﻳﺦ ﺳﻴﺮﺳﻞ‬ ‫إﺷ ــﻌﺎﻋﺎت ﻗﺎﺗﻠ ــﺔ أو ﺿ ــﺎرة ﻣﻦ اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ اﻟﻮاﺣﺪة ﺻﺒﺎﺣـ ـ ًﺎ وﺣﺘﻰ اﻟﺜﺎﻟﺜ ــﺔ ﺻﺒﺎﺣ ًﺎ‪،‬‬ ‫ﻓﺎﻟﺮﺟ ــﺎء إﻏﻼق ﺟﻤﻴ ــﻊ اﺟﻬﺰة اﻟﻤﺤﻤﻮﻟﺔ ﻓﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﻮﻗﺖ ﻣﻨﻌ ًﺎ ﻟ‪G‬ﺿ ــﺮار‪ .‬وﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ اﻟﻤﺼﺪر )وﻛﺎﻟﺔ ﻧﺎﺳﺎ اﻟﻔﻀﺎﺋﻴﺔ(‪ ،‬ﻣﺎ ﺣﺪث ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ أن ﻛﺜﻴﺮ ًا ﻣﻦ اﻟﻨﺎس ﻗﺎﻣﻮا‬ ‫ﺑﺎﻟﺪﺧﻮل إﻟﻰ ﻣﻮﻗﻊ ﻧﺎﺳﺎ اﻟﻔﻀﺎﺋﻴﺔ وﻟﻢ ﻳﺠﺪوا أﺳﺎﺳ ًﺎ ﻟﻤﺎ ﺗﺪاوﻟﻪ اﻟﻨﺎس‪ ،‬ﻓﻌﻠﻤﻮا أﻧﻬﺎ‬ ‫إﺷﺎﻋﺔ‪ .‬ﻛﺸﻒ اﻟﻐﻄﺎء ﻋﻨﻬﺎ ﻻﺣﻘ ًﺎ ﻋﻠﻰ أﻧﻬﺎ )ﻛﺬﺑﺔ إﺑﺮﻳﻞ(‪ .‬ﺑﺎﺧﺘﺼﺎر ﺳﺄﻗﻮم ﺑﺘﻠﺨﻴﺺ‬ ‫واﻗ ــﻊ ﻛﺬﺑ ــﺔ إﺑﺮﻳﻞ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻔﻘ ــﺮة ﻟﻴﻌﻠﻢ ﻣﻦ ﻳﺠﻬﻞ ﻗﺼﺔ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺼﻄﻠﺢ‪ ،‬وﻣﻦ أﻳﻦ‬ ‫أﺗ ــﻰ وﻣﻦ ﻫ ــﻢ أﺻﺤﺎﺑﻪ‪) ..‬ﻛﺜﻴﺮا ﻣ ــﺎ ﻛﺎن اﻟﻨﺼﺎرى ﻓﻲ إﺳ ــﺒﺎﻧﻴﺎ ﻳﺘﻌﺠﺒﻮن ﻣﻦ ﻗﻮة‬ ‫اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﺎﻧﻮا ﻳﺤﻜﻤﻮن إﺳﺒﺎﻧﻴﺎ ﻗﺒﻞ أﻟﻒ ﺳﻨﺔ ﺗﻘﺮﻳﺒ ًﺎ‪ .‬ﻓﺒﺤﺜﻮا ﻋﻦ ﺳﺮ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻘﻮة ﻓﻮﺟﺪوﻫﺎ ﻓﻲ اﻟﺘﻘﻮى واﻟﻌﻤﻞ ﺑﺄﺣﻜﺎم اﻟﻘﺮآن واﻟﺴﻨﺔ اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ ﺑﺤﺬاﻓﻴﺮﻫﺎ‪ ،‬ﻓﻘﺎم‬

‫‪9":%‬‬

‫ ‪49& X $‬‬ ‫

 ‪ B % *=K D‬‬ ‫‪kG*5eHiF{‹GeD*aCC/{¨…1•M{:–{j‘H©D{CCƒH‬‬ ‫‪¢¦<4eƒjMeJÎFK¢*¦1µ*KŸeˆ G*œ¦šD¡¨+,{‹jCCƒH‬‬ ‫<š‪g‹CCƒ7™e JK¡:¦G*isšCCƒH§š<„CC¨GK©CCƒ6{—G*§CC‬‬ ‫‪¡mG*ŒDaM†¨ƒ+¡¨—ƒH‬‬

‫‪k($ *2  $; $j‬‬

‫‪kvf:kIe—G§ fs-tCC¨sƒ8§j/K5¦Gžƒ6e/œeCCE‬‬ ‫*‪Ÿ¦M›F§šG*„6¦f—G*¡HµaCC+ ¤‹fƒ8–K{sG* *aCCŽG‬‬ ‫ ‪$e/¢eF§I}‹ML'¦G§1*¦G2*{HœeE¥eM* §CC s‘…-‬‬ ‫*‪œeE ¤ƒI}+ ŒCCHœ¦Žƒ€H¤ —G§ šf”jƒ6*K4eCC…G*§G‬‬ ‫‪§D¥4K5*¢*aM{M ¥{<Ö*œ¦CC: aG*¦G*¦G¤j1µtCCGeD‬‬ ‫‪¦JeM¦ƒ6¤¨G*gCCJzI¢**4*{ƒ8*{CCƒ8*K˜¨š<tG&µ¤CCG} H‬‬ ‫‪§£jƒ€MeH¦CCJœe/{G*ŒMef:¡CC¨D4e<œe/4eI*KœeCC/4‬‬ ‫‪œe/{G*K$eƒI$eƒ G*¢eCCD*¦”D{-Ÿ¦EeM §CC D¦ƒ€M‬‬ ‫‪u*aHœÎ:¡‘G*a¨£ƒ7afG*Ÿ¦CC0{G*œeEeFKœeCC/4‬‬ ‫ *‪¤¨ <eCCM¤M¦ƒ7aCCM}-e£GeH›F¤CC¨J¤CC¨J¤CCfsG‬‬ ‫ ‪ e¨š<ž—s-eH›fE™{¨ƒ9ž—0‬‬

‫ ‪4* S $ V +q, Q‬‬

‫اﻟﻨﺼﺎرى اﻟﻜﺎﺛﻮﻟﻴﻚ ﺑﺎﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﻓﻲ إﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﺗﺒﻌﺪ اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ ﻋﻦ دﻳﻨﻬﻢ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ‫ﺗﻀﻌﻒ ﻗﻮﺗﻬﻢ‪ ،‬ﻓﻘﺎﻣﻮا ﺑﺘﺼﺪﻳﺮ اﻟﺨﻤﺮ واﻟﺴﺠﺎﺋﺮ إﻟﻰ إﺳﺒﺎﻧﻴﺎ ﻣﺠﺎﻧ ًﺎ‪ .‬ﻓﻨﺠﺢ اﻣﺮ‬ ‫ﻣ ــﻊ ﻓﺌ ــﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب ‪ -‬وﺟﻤﻴﻌﻨﺎ ﻧﻌﻠﻢ أن ﻗﻮة اﻣﻢ ﺗﻜﻤﻦ ﻓﻲ ﺷ ــﺒﺎﺑﻬﺎ ‪ -‬ﻓﺒﺪأ اﻟﻨﺼﺎرى‬ ‫ﺑﺈﺳ ــﻘﺎط اﻟﺤﻜﻢ ا‪p‬ﺳ ــﻼﻣﻲ ﻓﻲ ﻏﺮﻧﺎﻃﺔ ا‪p‬ﺳ ــﺒﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ أﺧﺮ ﻣﻌﺎﻗﻞ اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ‬ ‫ﻫﻨﺎك‪ ،‬وﻧﺠﺤﻮا ﻓﻲ ذﻟﻚ‪ .‬ﺳ ــﻘﻂ آﺧﺮ ﺣﺼﻦ إﺳ ــﻼﻣﻲ ﻓ ــﻲ أول إﺑﺮﻳﻞ‪ ،‬وﺑﺬﻟﻚ اﻧﺘﻬﻰ‬ ‫ﻋﺼﺮ اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ ﻓﻲ إﺳ ــﺒﺎﻧﻴﺎ ﺑﻌﺪ أن دام ‪ ٨٠٠‬ﻋﺎم‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﻳﻘﻮم اﻟﻨﺼﺎرى ﻓﻲ أﻧﺤﺎء‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺑﺎﻻﺣﺘﻔﺎل ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻴﻮم ﻧﻬﻢ اﺳﺘﻄﺎﻋﻮا ﺧﺪاع اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ واﻻﻧﺘﺼﺎر ﻋﻠﻴﻬﻢ‬ ‫وإزاﻟ ــﺔ ﻗ ــﻮة ﻋﻈﻴﻤﺔ أ ّرﻗﺖ ﻣﻀﺎﺟﻌﻬﻢ ﻟﻘ ــﺮون ﻃﻮﻳﻠﺔ‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ ﻫ ــﺬه اﻟﺮواﻳﺔ اﻗﺮب‬ ‫ﻟﻠﺤﻘﻴﻘﺔ ﻣﻦ ﻋﺪة رواﻳﺎت أﺧﺮى ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪ .‬اﻟﻤﺆﺳ ــﻒ ﻓﻲ اﻣﺮ أن ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ‬ ‫ﻳﻘﻮﻣﻮن ﺑﺎﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓ ــﻲ ﻫﺬا اﻻﺣﺘﻔﺎل ﻓﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣﻨﻬﻢ ﻳﺠﻬﻠﻮن ﺳ ــﺒﺐ اﻻﺣﺘﻔﺎل ﺑﻬﺬا‬ ‫اﻟﻴ ــﻮم‪ ،‬واﻟﺤﻘﻴﻘ ــﺔ أﻧﻬﻢ ﻳﺤﺘﻔﻠ ــﻮن ﺑﻬﺰﻳﻤﺘﻬﻢ‪ ،‬ﻓﻴﺎ أﻳﻬﺎ اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻮن ﻻ ﺗﻨﺠﺮﻓﻮا وراء‬ ‫ﺳﺮاب واﻗﻌﻪ ﻣﺮﻳﺮ‪ ،‬وﺗﻔﺎءﻟﻮا ﺑﻴﻮم وﺗﺎرﻳﺦ ﺳﻨﺤﺘﻔﻞ ﻓﻴﻪ ﺟﻤﻴﻌ ً��� ﻋﻨﺪﻣﺎ ُﻧﺤ ﱢﺮر اﻟﻘﺪس‬ ‫ﻣ ــﻦ أﻳ ــﺪي اﻟﻄﻐﺎة واﻟﻐﺎﺻﺒﻴﻦ‪ ،‬وﻧﺮﺟ ــﻊ ﻗﺒﻠﺘﻨﺎ اوﻟﻰ وﻧﺤﺘﻔ ــﻞ ﺑﺮﺟﻮع ﻣﺎ ﻫﻮ ﻓﻲ‬ ‫اﺳﺎس ﻣﻠﻚ ﻟﻨﺎ‪.‬‬ ‫‪J*L  S-  F'$‬‬

‫ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﺟﺰاه ا‪ s‬ﺧﻴ ــﺮا واﻃﺎل ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻤ ــﺮه اﻣ ــﺮ ﺑﺈﻧﺸ ــﺎء ﻣﻄ ــﺎر ﺟﺪﻳﺪ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻄ ــﺮاز اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻓﻲ‬ ‫ﻳﻨﺒﻊ ﻓﻲ إﺣﺪى زﻳﺎراﺗﻪ اﻟﻤﻴﻤﻮﻧﺔ ﻟﻴﻨﺒﻊ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ‪ ٤‬ﺳ ــﻨﻮات‪.‬‬ ‫وﻗﺪ ﺑﺪأ اﻟﻌﻤﻞ ﺳ ــﺮﻳﻌﺂ واﻧﺠﺰ ﻣﻄﺎر ﺗﺤﻔﺔ ﻣﻌﻤﺎرﻳﺔ ﻳﺤﻖ ﻟﻨﺎ‬ ‫ان ﻧﻔﺨ ــﺮ ﺑﻬ ــﺎ وﻟﻜ ــﻦ اﻟﻤﻼﺣﻆ ﻋﻠ ــﻰ ﻫﺬه اﻟﺘﺤﻔ ــﺔ ﻫﻮ وﺿﻊ‬ ‫اﻟﺰراﻋ ــﺔ وﺧﺎﺻﺔ اﺷ ــﺠﺎر اﻟﻨﺨﻴﻞ ﺣﻴ ــﺚ ان اﻟﻤﻘﺎول اﺣﻀﺮ‬ ‫ﺷ ــﺠﺮ ﻧﺨﻴﻞ ﻛﺒﻴﺮا ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻦ ﻃﻮﻳﻼ ﻣﺎت ﺑﻌﻀ ــﻪ ﻓﻲ اﻟﺤﺎل‬ ‫وﻟﻢ ﻳﺴ ــﺘﺒﺪل وﺧﺎﺻﺔ ﺑﻌﻀﻬﺎ اﻣﺎم اﻟﺼﺎﻟﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺮﺗﺎدﻫﺎ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺴ ــﺎﻓﺮﻳﻦ وﺧﺎﺻﺔ ا‪m‬ن و اﻟﻤﻄﺎر ﻳﺴ ــﺘﻘﺒﻞ‬ ‫رﺣ ــﻼت دوﻟﻴﺔ‪ .‬ﻟﺬا ﻧﺮﺟ ــﻮ اﻟﺘﻜﺮم ﺑﺎ‪p‬ﻫﺘﻤ ــﺎم ﺑﻬﺬا اﻟﺠﺎﻧﺐ‬ ‫وﺳﺮﻋﺔ ﺗﺒﺪﻳﻞ ﻫﺬه اﺷﺠﺎر اﻟﻤﻴﺘﺔ وﻳﺎﺣﺒﺬا ﻟﻮ ﺗﻢ إﺳﺘﺒﺪال‬ ‫اﻟﻤﻴ ــﺖ ﻣﻨﻬ ــﺎ ﺑﺄﺷ ــﺠﺎر اﻟ ــﺪوم اﻟﺘﻲ ﻳﻮﺟ ــﺪ ﻣﺜﻠﻬﺎ ﻓ ــﻲ ﻣﺪﺧﻞ‬ ‫اﻟﻬﻴﺌﻪ اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﻟﻤﺎ ﻟﻬﺎ ﻣﻦ ﻣﻨﻈﺮ ﻳﺴﺮ اﻟﻨﺎﻇﺮﻳﻦ‪...‬‬ ‫(‪ ; G-=4( ~9( *3‬‬

‫أﺑﺮز ﺗﻌﻠﻴﻘﺎت اﻟﻘﺮاء ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺘﺎب‬

‫ (‪ 4$ *<  Y&L$ K,'9‬‬ ‫‪iGe…fG*gfƒ+ž¨G&µ*ŒE*¦G*¡Hhefƒ€G*ŸÎ0&*{ƒ—j‬‬‫*‪ž£-e0¦:2af-K¡¨pM{vG*¤/*¦-©jG*i¨ƒ‹jƒG*›Feƒ€G*¡Hksƒ9&*©jG‬‬ ‫‪›‹G*©Di…ƒ6*¦G*Ki¨+¦ƒsG*4eƒ€jI*ŒHeƒ8¦ƒ1K‬‬ ‫‪L{FzšG¢e…¨sG*§š<i¨‹HepG*¤-*2e£ƒ7•š‹M„«‹fG*›‹/eH‬‬ ‫‪›‹G*¡<¡¨š:e‹šG’)e;K¡¨H&e-¡¨GK'¦ƒG*§š<gpM‬‬ ‫*‪,e¨sG*¥zJ§š<ž£ ¨‹MKiM{—G*,e¨sG*ž£G¡ƒ«Mšf+ž£ƒ«M¦‹-K‬‬ ‫‪i¨IeƒIµ*i¨ƒ«”G*¥z£G˜0{:§š<aGe1*{—ƒ7‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪{¨1›FÖ*™*}/‬‬

‫)‪ 4 H ’ *- 

z & ‚,‬‬ ‫‪le¨fšƒ6Kle¨+epM*¤GŸeˆI›—F¤ —GKiM4K{G*o2*¦sG*¡HasM{CCJeƒ6ŸeCCˆI‬‬ ‫‪L4¦ƒ€G*„špH§G*¤<e/4*gš…IeFeM2eH$e…ƒfG*¡¨ :*¦G*–eJ4*¤CC-e¨fšƒ6¡CCH‬‬ ‫‪§jG*leF{CCƒ€šG„¨GK4K{CCšGe‹+e-¢¦—MK¤CCjƒ6*4aG¤-e¨+epM*K¤CC-e¨fšƒ6{CCF3ŒCCH‬‬ ‫ƒ‹‪•¨f…jG*h¦CCšƒ6*i‹/*{HaCCM{I¡—GKŸeˆ G*ŒCCH¡sIeM2eH¡CC:*¦G*†CC‘ƒ€G§CC‬‬‫‪lefš…G*K’M4eƒG*,{mF¡H•J{H†¨ƒfG*¡:*¦G*KŸ*{CCMeH§š<„¨G•CC¨f…jGeD‬‬ ‫‪$e+{£—G*Kle‘GevG*KŸ¦ƒ6{G*aCCMaƒ-K$e +µ*K¥{ƒ6µ*gGe…HK¡—ƒDleCCH*}jGµ*K‬‬ ‫‪2*5¤‘GevG*›¨+a-¢*eFwG*¤fF{G*„CC9K{EK4epMµ*Kœ*¦pG*K’-e£G*K$eCCG*K‬‬ ‫*‪eM2eH†¨ƒfG*¡:*¦G*•J{MK¤G§CC<*2µ„«‹f+e£ƒ«‹+leHavG*†+4K*$¦CCƒ6{Hµ‬‬ ‫‪¡ƒsj-4¦CCHµ*Ö*$eƒ7¢*KÖaCCsG*K§JeF2aCCƒjG¤‘GevG*›CC¨+a-$eCCŽG*¦CC/{I‬‬ ‫‪›ƒ«DÎG‬‬

‫"‪ . 4 3 .‬‬ ‫‪5O A‬‬

‫ ‪ DD 0'm& C),‬‬ ‫'‪.  CX‬‬

‫‪leHavG*„«‹+4¦ƒEi£/*¦H©D‬‬ ‫*‪¡¨¨”G*K¡¨ :*¦G*iƒ€¨‹H„-©jG‬‬ ‫‪¡<eDaG*©D¡¨GK'¦ƒG*„«‹+‡{CC‘MR‬‬ ‫‪2a<{fF&*Œ/•M{:¡CC<¤)*2&*’‹ƒ9‬‬ ‫‪l*}p H¡<ŸeE4&µ*Kl*$eCCƒ0(µ*¡H‬‬ ‫‪¡H¡Ma”j G*§š<eCCJ2{ƒ6K¤jƒƒ6'¦H‬‬ ‫*‪tfƒMR ›—ƒ€+ŸÎCC<(µ*›)eƒ6KK2*{CCD&µ‬‬ ‫‪eƒjƒH{CC¨=*{N H&*ŸeE4&µ*2*2{CC-¤CC‹H‬‬ ‫‪g‹ƒM¡MzG*¡¨ :*¦G*¡H{¨mFLaCCG‬‬ ‫<š¨‪›CTm-µKtCCƒ9*K›—ƒ€+e££DžCC£‬‬ ‫‪ž£‹E*K„94&*§CCš<e¨”¨”0§ ‹HžCC£G‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪¡CCH¤CC¨D¢¦CCIe‹MªzCCG*kCCE¦G*©CCD‬‬ ‫*‪ž£ƒ«‹fDl%eƒ€ G*„«‹+$*2&*„9e‘vI‬‬ ‫‪iM{—D,{¨0K©CC J3™ef-4e+heƒMR‬‬ ‫‪ŸeCCE4&µ*˜CCš-„CC«‹+œeCCƒ‘I*iCCp¨jI‬‬ ‫*‪eH¡<,{£fRCG*l*$eƒ0(µ*KiMT KaRCG‬‬ ‫‪µleHa1œeCC0ŒCCE*K¡CCH¤CCIKaJeƒ€M‬‬ ‫ƒ ‪žJ{W‬‬‫&‪ŸeE4&µ*˜š-isƒ8©D*a+‬‬ ‫‪* R˜T—ƒ7R&*µ‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪©D¡:*¦G*žT £MeH¡—Gl*$eCCƒ0(µ*K‬‬ ‫*‪i¨T ‘¨F4eˆjI*œ¦:a‹+K“e…G*{CC1%‬‬ ‫*‪z¨‘ jG*i¨G%*KleHavG*iCC¨<¦IK$*2&µ‬‬ ‫¨ƒ{‪¤fTC pMK¤/¦G*$eH‰CC‘sM‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪T H›—ƒ€+‬‬ ‫*‪i”+e…+¥4¦‹ƒ7§G(*iDeƒ9(*$*apjƒ6µ‬‬ ‫*‪¡¨GK'¦ƒG*„«‹fG©CCHÎ<(µ*„6esG‬‬ ‫‪ž/{jR-¢&*Kª4*2(µ*K©<ej/µ*ŒE*¦šG‬‬ ‫*‪§G(*l*$eƒ0(µ*Kl*aJeƒ€H§G(*ŸeE4&µ‬‬ ‫‪¡¨GK'¦ƒG*lesM{ƒ-K„6¦šHŒE*K‬‬ ‫*(‪›ƒ-iCCšHe—jHœeCC<&*iCCH¦ˆ H§CCG‬‬ ‫*(‪©jG*i¨HÎ<(µ*leCC¨…ŽjG*L¦jƒH§CCG‬‬ ‫‪e£¨š<ž£ˆ‹H„8{sM‬‬ ‫‪’C¨U —G*¦Je”0ž£G*iƒ8ÎvG*K‬‬ ‫‪2¦ƒ€ G*“aCC£G*KgƒsDžT CC—G*„CC¨GK‬‬ ‫‪›—ƒ€+œ¦bƒšG©HÎ<(µ*4¦CC£ˆG*„¨G‬‬ ‫‪iCC¨ƒvƒ€G*lÎCC+e”G*,{CCmFKª4K2‬‬ ‫‪2{ƒ+©JefjG*KiCC¨HÎ<(µ*l*$eCC”šG*K‬‬ ‫*&‪l*{M{fjGe+ŒCCDaG*K&*l*}p G*ŸeCCE4‬‬ ‫‪¡He—HK4¦CCƒ”G*¤CC/K&µl*{CC¨ƒ‘jG*K‬‬ ‫*‪2¦CC<¦G* ,{CCmF µK gCCƒsD ›CCšvG‬‬ ‫‪Ÿ*avjƒ6*©D‡*{D(µ*K&*leCCsM{ƒjG*K‬‬ ‫‪T›CCHaCC”D"eCCfM{E"K "“¦CCƒ6"©CCjšF‬‬ ‫‪¡¨GK'¦ƒG*„CC«‹+2*2{CC-¡H¢K{CC¨mF‬‬ ‫‪iCC¨+efƒ9†CC…1¡CCH*K{CCpƒ9KeCC£G‬‬ ‫‪¡Hh¦š…G*›CC+,{1&ejHleCC<K{ƒ€HK‬‬ ‫*‪Ÿ*{j0*K4¦ƒ”Ge+“*{CCj<µ*œK'¦ƒG‬‬ ‫<”‪žCCJ{<eƒ€H ,eCC<*{HK „CC6e G* œ¦CC‬‬ ‫‪4¦‹ƒ€G*KžCC£-Ηƒ€H§CCG(* eCCjƒ6µ*K‬‬ ‫‪iˆI&*{CCM¦…-¡CC<ÎCCƒ«DžCC£-eIe‹+‬‬ ‫*‪µK&* Ö* §CCƒ9{MR ›—CCƒ€+ leCCHavG‬‬ ‫‪e¨Ie.iCCM{—G*,2e¨”G*u¦CC:©CCfT šCMR K‬‬ ‫‪¡¨ :*¦šGi¨JeD{G*¡CCHaM}H•¨”sjG‬‬ ‫‪›f”jƒH§CCG(*¢eCC b:µ*K¡CC¨¨”G*K‬‬ ‫*&‪l*2e”jIµ*KLKe—ƒ€G*,{mF†ƒ6K›ƒ«D‬‬ ‫‪leHavG*„«‹+ª2T {-¡H„CC9e‹jHµ*K‬‬ ‫*‪eJ{1&e-¡CCH„6e G*›CCš-KiCCM¦¨sG‬‬ ‫<¡‪iHa”jG*le‹jpG*©De£C-ΨmH‬‬ ‫‪›jsMµŒƒ9¦G*KiCCIeH&*i¨GK'¦ƒGeD‬‬ ‫*‪iš:eG‬‬ ‫‪abkrayem@gmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬

‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٩٤‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪٨٨٥٩١‬‬ ‫)‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc‬‬

‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ‪ E-mail: opinion@al-madina.com :‬أو ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺎﻛﺲ رﻗﻢ‪٠٢/٦٧١٨٣٨٨ :‬‬

‫‪ O & X $  G7‬‬

‫‪¤¨Dl4aƒ-K¢¦šjG*¤¨Da¨ƒ-¡H5©D˜+*{Žjƒ6*¡Hh{ŽjƒHeI&*ž¨J*{+*3ejƒ6&*eM‬‬ ‫*‪›J¤b…v+“{j‹M¢&*œ¦bƒH¡HaM{-’¨F›¨sjƒG*gš…-ª3ejƒ6&*eMkI&*i¨IeI&µ‬‬ ‫‪’—‘—I¢&*¦J¤š‹De ¨š<eH›F›¨”jƒMž.4zj‹MK“{j‹MNe¨ƒI{DK&*NeCC¨IeG&*¤CCfƒs‬‬‫‪§Ge‹-K¤Iesfƒ6a0&*¥a <žšˆMµ¡H§G*¤/¦jIKe E*4K&*žššIKe <¦H2‬‬

‫)‪ g+ + D  ‚,‬‬

‫‪e£ƒ‘I›Žƒ€-žCC.$§ƒ7›Fe£ƒ” MiCCƒƒ6'¦Hap-¤+eƒ€HtCCš…ƒH,2¦CCpG*tCCš…ƒH‬‬ ‫‪•¨”s-§D*af-{ƒ8e ‹G*›CCj—-¡¨0iƒDe G*§ ‹H›CCs-¥2¦pGeD,2¦CCpG*•CC¨f…j+‬‬ ‫*‪œ¦ƒ8¦G*le¨G*›CCj—-¢*gpM¤”¨”sjGiD{‹G*ŒCCjpHKiƒDe G*„CC9{ŽG,2¦CCpG‬‬ ‫‪leH¦š‹Hifj—Gœ¦ƒ8¦G*e£ —M§)*aj+*„62eƒG*§Diš‘:˜GzGœemHiG¦£ƒ+iD{‹šG‬‬ ‫‪Œ¨…jƒMžCC£ƒ6µ*§D{CC/ejM¢*aM{M„CCvƒ7{fF*œeCCmH¤CCH¦š‹HL*¡CC<eCC£¨DnCCsf‬‬‫*‪¡—MµiE{‘jHleCCH¦š‹H„¨GK¤f‹šG*¥zCCJ4*{ƒ6e+¤D{‹-iCC¨D{‹H42eCCƒG›CCƒM¢‬‬ ‫*‪iH¦š‹šGœ¦ƒ8¦G*iG¦£ƒ6iD{‹G*ŒjpG,¦…1œK*¤ƒ8ÎvG*e£¨š<2ej<µ‬‬

‫ ‪ f'2 P=(  O .‬‬

‫‪–Î1*Kiš)e<§CCG*›ƒ8KªzG*¡¨MK*{ƒ G*¡CCH4¦I¤GeIªzG*u2{G*›CCƒ8eDaCC‹+‬‬ ‫*‪¡¨f<ÎG*,{—D§š<ž£šEe<gƒ«=Kžp£-a‹+K"eI*µ*e ”Maƒ8eH"tM{ƒ-a‹+¦f<ÎG‬‬ ‫*‪›—G*iƒ9eM4e£ —GK¦CCfjHK*Œ+e-a/¦MµeCCƒ94ž£š¨H5{:e1{CCfp+¡CC¨MK*{ƒ G‬‬ ‫‪e£+*2%e+©šsjG*i¨ƒ6K{‘G*œe/¡HK4eƒjIµ*g={M„64eDe£¨D‬‬


‫žš‬

‫&‪        !"#  $%‬‬ ‫)'‪'%& ()* (& (,--- ".‬‬

‫  ‪  -‬‬

‫أﻇﻬ ــﺮ ﺗﻘﺮﻳ ــﺮ ﺗﺨﻄﻴ ــﻂ ﻣﻴﺰاﻧﻴ ــﺎت‬ ‫اﻟﺮواﺗ ــﺐ واﺟ ــﻮر ﻓ ــﻲ ﻣﻨﺎﻃ ــﻖ أوروﺑ ــﺎ‬ ‫وإﻓﺮﻳﻘﻴ ــﺎ واﻟﺸ ــﺮق اوﺳ ــﻂ أن رواﺗ ــﺐ‬ ‫اﻟﻤﻮﻇﻔﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺳ ــﺘﺰداد ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ‪٦‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺎﺋ ــﺔ ﻣﻘﺎﺑ ــﻞ ﻣﻌﺪل ﺗﻀﺨﻢ ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ﺑـ ‪٤٫١‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺎﺋ ــﺔ وﻣ ــﻦ اﻟﻤﺘﻮﻗ ــﻊ أﻳﻀ ــﺎ أن ﺗﺘﻄﺎﺑ ــﻖ‬ ‫ﻧﺴﺐ زﻳﺎدات اﻟﺮواﺗﺐ ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ أﻧﺤﺎء دول‬ ‫اﻟﺨﻠﻴ ــﺞ اﺧﺮى وﺗﺘ ــﺮاوح ﺑﻴﻦ ‪٥٫٥ – ٥٫٠‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺎﺋ ــﺔ‪ .‬وﺳ ــﺘﺄﺧﺬ اﻟﺰﻳﺎدات ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺮواﺗﺐ‬ ‫ﻃﺎﺑ ــﻊ اﻫﻤﻴﺔ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﻦ ا‪p‬ﻣ ــﺎرات اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة واﻟﺒﺤﺮﻳﻦ ﺣﻴﺚ ﺗﻨﺨﻔﺾ ﻣﻌﺪﻻت‬ ‫اﻟﺘﻀﺨ ــﻢ إﻟ ــﻰ ﻧﺴ ــﺐ ﻣﺘﺪﻧﻴ ــﺔ‪ .‬ﺗ ــﻢ اﻟﻜﺸ ــﻒ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﺟﻤﻴ ــﻊ ﻫ ــﺬه اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻴ ــﻮم وذﻟﻚ ﺧﻼل‬ ‫ﻣﻨﺘﺪى اﻟﻤﻮارد اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ اﻟﺬي أﻗﺎﻣﺘﻪ ﺷﺮﻛﺔ‬ ‫ﺗﺎورز واﺗﺴ ــﻮن اﻟﺸﺮق اوﺳ ــﻂ ﻓﻲ دﺑﻲ‪،‬‬ ‫اﻟﺬي ﺿﻢ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ١٠٠‬ﻣﺸ ــﺎرك ﻣﻦ ﻣﺪﻳﺮي‬ ‫وﻣﺤﺘﺮﻓ ــﻲ وﻣﻮﻇﻔ ــﻲ اﻟﻤ ــﻮارد اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺗ ــﻢ ﻣﻨﺎﻗﺸ ــﺔ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣ ــﻦ ﻗﻀﺎﻳ ــﺎ اﻟﻤﻮارد‬ ‫اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ اﻟﻤﻌﺎﺻ ــﺮة واﻟﻬﺎﻣ ــﺔ‪ .‬وأﻇﻬ ــﺮ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﺒﻴﺎن أن اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ ذوي اداء اﻟﻌﺎﻟﻲ‬ ‫ﺳ ــﺘﻜﻮن ﻟﻬﻢ اﻓﻀﻠﻴ ــﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠ ــﻖ ﺑﺰﻳﺎدة‬ ‫اﻟﺮواﺗ ــﺐ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﻌﺪ أن ﻗﺎﻣﺖ ﻣﺎ ﻧﺴ ــﺒﺘﻪ ‪٧٥‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺎﺋ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت واﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺷ ــﻤﻠﻬﺎ اﻻﺳ ــﺘﺒﻴﺎن ﺑﺘﺨﺼﻴ ــﺺ ﻣﻴﺰاﻧﻴ ــﺎت‬ ‫ﻣﺎﻟﻴ ــﺔ أﻛﺒ ــﺮ ﻟﻌﺎم ‪ ٢٠١٢‬ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﺎﻟﺴ ــﻨﻮات‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ وذﻟ ــﻚ ﺑﻬ ــﺪف ﻣﻜﺎﻓ ــﺄة وﺗﺤﻔﻴ ــﺰ‬ ‫اﻟﻤﻮﻇﻔﻴ ــﻦ اﻟﻤﻮﻫﻮﺑﻴ ــﻦ وأﺻﺤ ــﺎب اداء‬ ‫اﻟﻤﺘﻤﻴﺰ وﺗﺸﺠﻴﻌﻬﻢ واﺳﺘﺒﻘﺎﺋﻬﻢ‪.‬‬

‫Ž &=  ‪ 5‬‬ ‫‪ d -+  2, "#‬‬ ‫    ‬

‫رﻓﻌﺖ »اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ« ﻋ ــﺪد رﺣﻼﺗﻬﺎ ﺑﻴﻦ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ أﺑﻬ ــﺎ وﻣﺨﺘﻠ ــﻒ اﻟﻤﺤﻄ ــﺎت اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ )‪ (٢٤٠‬رﺣﻠ ــﺔ إﻟ ــﻰ )‪ (٢٩٤‬رﺣﻠ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻻﺗﺠﺎﻫﻴ ــﻦ ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ زﻳﺎدة ﺑﻠﻐ ــﺖ )‪،(٪٢٢,٥‬‬ ‫ﻻﺳ ــﺘﻴﻌﺎب اﻟﺰﻳ ــﺎدة اﻟﻤﻀﻄ ــﺮدة ﻓ ــﻲ ﺣﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﺴﻔﺮ ﻣﻦ وإﻟﻰ ﻣﺪﻳﻨﺔ أﺑﻬﺎ اﻟﺘﻲ ﺗﺸﻬﺪ ﻛﺜﺎﻓﺔ‬ ‫ﻛﺒﻴ ــﺮة ﻓﻲ ﺣﺮﻛﺔ اﻟﺴ ــﻔﺮ ﺧﺎﺻ ًﺔ ﻓﻲ ﻣﻮﺳ ــﻢ‬ ‫اﻟﺼﻴﻒ وا‪p‬ﺟﺎزات‪ .‬وﺑﻴّﻦ ﻣﺴﺎﻋﺪ ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم‬ ‫اﻟﺨﻄﻮط اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻠﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻋﺒﺪا‪s‬‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻣﺸ ــﺒﺐ اﺟﻬ ــﺮ أن اﻟﺰﻳ ــﺎدة ﻓ ــﻲ أﻋ ــﺪاد‬ ‫اﻟﺮﺣﻼت واﻟﺴ ــﻌﺔ اﻟﻤﻘﻌﺪﻳﺔ ﺗﺄﺗﻲ ﻓﻲ ﺳﻴﺎق‬ ‫اﻟﺨﻄ ــﺔ ا‪p‬ﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴ ــﺔ ﻟﺰﻳ ــﺎدة‬ ‫اﻟﺮﺣ ــﻼت اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ ﺑﻴ ــﻦ ﻣ ــﺪن اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻣﻊ‬ ‫ﺗﻮاﻟﻲ وﺻﻮل ﻃﺎﺋﺮات اﺳﻄﻮل اﻟﺠﺪﻳﺪ‪.‬‬

‫ﻧﺸﺎط‬

‫‪ J=K % N 1+ ,‬‬ ‫(‪  %6 O ', 4‬‬ ‫ ‬

‫ﻟﻘ ــﺎءات( اﻟﺬي ﺗﻨﻈﻤ ــﻪ وزارة اﻟﻌﻤﻞ وﺻﻨﺪوق‬ ‫  ‪  -‬‬ ‫ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻤ ــﻮارد اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ )ﻫﺪف( ﻏـ ـﺪًا‪ ،‬وﻟﻤﺪة‬ ‫ﺗﺸ ــﺎرك ﺷ ــﺮﻛﺎت اﺳ ــﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ ﻛﺒﺮى وﻋﺪة ﺧﻤﺴﺔ أﻳﺎم ‪.‬‬ ‫وﻳﻌ ــﺪ اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ أﺣﺪ ﻣﺒﺎدرات وزارة اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻏﺮف ﺗﺠﺎرﻳﺔ وﺻﻨﺎﻋﻴﺔ ﻣﻦ ﻣﻨﺎﻃﻖ وﻣﺤﺎﻓﻈﺎت‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﻠﺘﻘﻰ ﺗﻮﻃﻴ ــﻦ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ )ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ وﺻﻨﺪوق ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻤﻮارد اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ )ﻫﺪف(‪.‬‬

‫‪ 4( 5q6  .‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪ *U DDJ*L‬‬

‫*‪\6Y 0  0]Z> DR ?.EX‬‬

‫]‪0 Y&(7  HW $ U Z& b  1  S $ . 8I$‬‬

‫‪ 3  ; : 5/)   - !C$@  D‬‬

‫اﻧﺘﻘ ــﺪ ﻣﺴ ــﺘﺜﻤﺮون وﺧﺒ ــﺮاء ﻓ ــﻲ ﺳ ــﻮق اﻟﻄﻴ ــﺮان‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺒﻌﻬﺎ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻄﻴﺮان‬ ‫اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻤﻴﻴ ــﺰ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت اﻟﻤﺸ ــﻐﻠﺔ ﻟﻠﺮﺣﻼت‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪوا أﻧ ــﻪ ﻛﺎن ﻣ ــﻦ اوﻟ ــﻰ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ أن ﺗﻌﺎﻟﺞ‬ ‫اﻟﻤﻌﻮﻗﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻮاﺟﻪ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﺴ ــﻮق‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ أن ﺗﻄ ــﺮح رﺧﺼ ــﺔ ﺟﺪﻳ ــﺪة ﻟﻠﻤﺴ ــﺘﺜﻤﺮﻳﻦ ﻟﻜ ــﻲ ﺗﻜﻮن‬ ‫اﻟﺴﻮق ﻣﺸﺠﻌﺔ ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر واﻟﻨﻤﻮ واﻟﺘﻄﻮر‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮﻳﻦ إﻟﻰ‬ ‫أن اﻧﺴ ــﺤﺎب ﺷﺮﻛﺔ »ﺳ ــﻤﺎ« ﻛﺎن ا‪p‬ﻧﺬار اول ﻟﻬﺬه اﻟﺴﻮق‬ ‫وﺣ ــﺬروا ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔﺴ ــﻪ ﻣﻦ أن اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﺣﺎﻟﻴًﺎ‬ ‫اﻟﻤﺘﺒﻘﻴ ــﺔ ﻗﺪ ﺗﺘﺴ ــﺒﺐ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻌﻮﻗﺎت ﻓﻲ ﺗﻮﻗ ــﻒ ﻋﻤﻠﻴﺎﺗﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ أي ﻟﺤﻈﺔ‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎروا إﻟ ــﻰ أن اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ ﺗﺘﻌﺎﻣ ــﻞ ﺑﻤﺤﺎﺑﺎة ﻣ ــﻊ ﻧﺎﻗﻞ‬ ‫ﺟﻮي واﺣﺪ ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ ﺗﺮﻓﻊ اﻟﺮﺳﻮم وأﺳﻌﺎر اﻟﻮﻗﻮد ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت اﺧ ــﺮى اﻣﺮ اﻟ ــﺬي أﺻﺒﺤﺖ ﻓﻴﻪ ﺳ ــﻮق اﻟﻨﻘﻞ‬ ‫اﻟﺠﻮي اﻟﺴﻌﻮدي ﻻﺗﺸﺠﻊ ﻋﻠﻰ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧ ــﺖ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻄﻴ ــﺮان اﻟﻤﺪﻧﻲ ﻗﺪ ﻃﺮﺣﺖ ﻓﻲ‬ ‫أواﺋﻞ ﻫ ــﺬا اﻟﻌﺎم رﺧﺼﺔ ﻟﻠﻨﻘﻞ اﻟﺠ ــﻮي اﻟﺪاﺧﻠﻲ واﻟﺪوﻟﻲ‬ ‫أﻣﺎم اﻟﻤﺴ ــﺘﺜﻤﺮﻳﻦ وﺗﻘﺪﻣﺖ ‪ ١٤‬ﺷﺮﻛﺔ وﻳﻨﺘﻈﺮ إﻋﻼن ﺑﻘﻴﺔ‬ ‫ﺗﻔﺎﺻﻴ ــﻞ اﻟﺸ ــﺮوط اﻟﻮاﺟ ــﺐ ﺗﻮﻓﺮﻫﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺸ ــﻐﻞ اﻟﺠﺪﻳﺪ‬ ‫ﻟﺮﺧﺼﺔ اﻟﻄﻴﺮان اﻟﻤﻄﺮوﺣﺔ‪.‬‬ ‫ *–‪=$<l g&2 Q  I$] J 1‬‬ ‫واﻧﺘﻘ ــﺪ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺪﻧ ــﺎن اﻟﺪﺑ ــﺎغ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬي‬ ‫ﻟﺸ ــﺮﻛﺔ اﻟﻮﻓﻴ ــﺮ ﻟﻠﻄﻴ ــﺮان‪ ،‬اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺘﺒﻌﻬ ــﺎ اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻄﻴﺮان اﻟﻤﺪﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت اﻟﻤﺸﻐﻠﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺳ ــﻮق اﻟﻄﻴﺮان اﻟﺴ ــﻌﻮدي‪ ،‬واﻋﺘﺒﺮ اﻟﺪﺑﺎغ أن اﻟﺴ ــﻮق‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻳﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﻋ ــﺪم وﺟﻮد ﺑﻴﺌﺔ ﻣﺸ ــﺠﻌﺔ ﻟﻠﺘﻨﺎﻓﺲ‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﻤﺸﻐﻠﺔ‪.‬‬ ‫واﺗﻬ ــﻢ اﻟﺪﺑ ــﺎغ )اﻟ ــﺬي ﻳ ــﺮأس إﺣ ــﺪى ﺛﻼث ﺷ ــﺮﻛﺎت‬ ‫ﻣﺮﺧﺺ ﻟﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﻬﻴﺌﺔ ﺑﺘﺴ ــﻴﻴﺮ رﺣ ــﻼت داﺧﻠﻴﺔ وﺧﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ( ﻣﺤﺎﺑﺎة اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻟﺸ ــﺮﻛﺎت ﻃﻴﺮان ﻋﻠﻰ ﺣﺴ ــﺎب‬ ‫أﺧ ــﺮى ﺳ ــﻮاء ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﺘﻌﻠ ــﻖ ﺑﺮﺳ ــﻮم اﻟﻮﻗ ــﻮد أو رﺳ ــﻮم‬ ‫اﻟﺼﻌﻮد واﻟﻬﺒﻮط وا‪p‬ﻳﻮاء‪ .‬وﻗﺎل‪ :‬ﻫﻨﺎك ﻣﺸ ــﺎﻛﻞ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ‬ ‫ﺗﻮاﺟﻪ ﺷﺮﻛﺎت اﻟﻄﻴﺮان ﻓﻲ اﻟﺴﻮق اﻟﺴﻌﻮدي دﻓﻊ اﻟﺒﻌﺾ‬ ‫ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﺸﺮﻛﺎت إﻟﻰ اﻟﺘﻮﻗﻒ وإﻋﻼن إﻓﻼﺳﻬﺎ وﻣﺜﺎل ﻋﻠﻰ‬ ‫ذﻟ ــﻚ ﺗﻮﻗﻒ ﺷ ــﺮﻛﺔ »ﻃﻴﺮان ﺳ ــﻤﺎ« ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻤﺎ أﺳ ــﻬﻤﺖ‬ ‫ﻓﻴﻪ ﻣ ــﻦ ﺣﻠﻮل زﻣﺔ اﻟﻄﻴﺮان ﺧﻼل وﺟﻮدﻫﺎ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻮق‪،‬‬ ‫ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟ ــﻰ أن ﻧﻔ ــﺲ اﻟﻤﻌﻮﻗﺎت اﻟﺘﻲ أﺟﺒﺮت »ﺳ ــﻤﺎ« ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﻮﻗﻒ ﻻﺗﺰال ﻣﺴﺘﻤﺮة‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف اﻟﺪﺑﺎغ ﺑﻘﻮﻟﻪ‪ :‬ﻟ‪G‬ﺳ ــﻒ اﻟﺸ ــﺪﻳﺪ أن ﻣﺎﻳﺤﺪث‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺳ ــﻮق اﻟﻄﻴ ــﺮان اﻟﺴ ــﻌﻮدي وﻣ ــﺎ ﺗﺘﻌ ــﺮض ﻟ ــﻪ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت ﺑﺎﺳﺘﺜﻨﺎء ﻧﺎﻗﻞ واﺣﺪ ﺳﻴﺪﻓﻊ اﻟﻤﺰﻳﺪ إﻟﻰ اﻟﺘﻮﻗﻒ‬ ‫وﻧﺤﻦ ﻓﻲ ﻃﻴﺮان اﻟﻮﻓﻴﺮ ﻗﺪﻣﻨﺎ ﻛﻞ اﻟﺪﻋﻢ ﻟﻼﺳ ــﺘﻤﺮار وﻟﻜﻦ‬ ‫اﻟﺨ ــﻮف ﻛﻞ اﻟﺨﻮف أن ﻧﻌﻠﻦ ﺧﻼل اﺷ ــﻬﺮ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ ﺗﻮﻗﻔﻨﺎ‬ ‫إذا اﺳﺘﻤﺮ اﻟﻮﺿﻊ ﻋﻠﻰ ﻣﺎﻫﻮ ﻋﻠﻴﻪ ﻧﻪ ﻣﻦ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﻌﻘﻮل أن‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫ﻟﻌﻘﺪ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺮة اوﻟﻰ ﻣﺴﺎء ﻳﻮم اﻟﺜﻼﺛﺎء‬ ‫اﻟﻤﻮاﻓﻖ ‪١٤٣٣/٠٦/١٧‬ﻫـ ﻓﻲ ﺗﻤﺎم‬ ‫اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﻌﺎﺷﺮة ﻣﺴﺎء*‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪        ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪          ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪     ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪   ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫ﺗﻜﺪس داﺋﻢ ﻓﻰ ﺻﺎﻻت ﻣﻄﺎر اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺪوﻟﻲ ﻛﻤﺎ ﺑﺪا أﻣﺲ ا‪C‬ول‬

‫ﺗﺘﻔﻨﻦ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﻄﻴﺮان ﻓﻲ ﺗﺤﻤﻴﻠﻨﺎ رﺳ ــﻮﻣًﺎ ﺑﺎﻫﻀﺔ وآﺧﺮﻳﻦ‬ ‫ﻳﺪﻓﻌﻮن اﻟﻘﻠﻴﻞ‪ ،‬وﻳﺘﻔﻨﻮن ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻓﻲ ﻣﺮاﻗﺒﺘﻨﺎ وﻣﺘﺎﺑﻌﺘﻨﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ‪.‬‬ ‫أو‬ ‫ﻣﺮاﻗﺒﺔ‬ ‫دون‬ ‫اﻟﻐﻴﺮ‬ ‫ﻛﻞ ﺻﻐﻴﺮة وﻛﺒﻴﺮة وﺗﺘﺮك‬ ‫ ‪<G Z>p1‬‬ ‫وﺑ ّﻴ ــﻦ اﻟﺪﺑ ــﺎغ أن اﻟﺒﻨﻴ ــﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ﻓﻲ ﺳ ــﻮق اﻟﻄﻴﺮان‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﺣﺎﻟﻴًﺎ ﻻﺗﺸﺠﻊ ﺑﺄي ﺣﺎل ﻣﻦ اﺣﻮال ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫'‪VG % JEG2‬‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻫﺬه اﻟﺴ ــﻮق ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣ ــﻦ أن ﺣﺎﺟﺔ اﻟﺴ ــﻮق ﻛﺒﻴﺮة‬ ‫اﻟﻄﻠ ــﺐ ﻳﺘﺰاﻳ ــﺪ واﻟﺴ ــﻮق ﺗﺤﺘ ــﺎج ﻛﺜﺮ ﻣﻦ أرﺑﻊ ﺷ ــﺮﻛﺎت‬ ‫‪\#]5q‬‬ ‫ﻃﻴﺮان‪.‬‬ ‫وﻃﺎﻟ ــﺐ اﻟﺪﺑ ــﺎغ ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﻄﻴ ــﺮان اﻟﻤﺪﻧﻲ ﺑﻌ ــﺪم اﻟﻜﻴﻞ‬ ‫ﺑﻤﻜﻴﺎﻟﻴﻦ واﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻓﻲ اﻟﺮﺳ ــﻮم وﻏﻴﺮﻫﺎ ﺑﻌﺪل‬ ‫أﻧﻪ ﺳﻴﺴﺎﻫﻢ ﻓﻲ رﻗﻲ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﺸﻐﻠﻴﻦ‬ ‫ودون ﻣﺤﺎﺑﺎة ﺷﺮﻛﺎت ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎب اﺧﺮى‪.‬‬ ‫اﻟﺠ ــﺪد‪ .‬وأﺷ ــﺎر اﻟﻄﻴﺎرإﻟ ــﻰ أن ﻫﻨ ــﺎك ﻣﻌﻮﻗ ــﺎت ﺳ ــﺘﻮاﺟﻪ‬ ‫ ‪ 37L Z& '  H= J*=*H ;<$ 1, V‬اﻟﻤﺴ ــﺘﺜﻤﺮﻳﻦ اﻟﺠﺪد ﻓﻲ ذﻟ ــﻚ اﻟﻘﻄﺎع وﺗﻠﻚ اﻟﻤﻌﻮﻗﺎت ﺗﻜﻤﻦ‬ ‫وﻓﻲ ذات اﻟﺴ ــﻴﺎق اﺗﻔ ــﻖ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻧﺎﺻﺮ اﻟﻄﻴﺎر رﺋﻴﺲ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﺸﻐﻴﻠﻴﺔ ﺣﻴﺚ ﺳﺘﻜﻮن ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ ﺑﺤﺴﺐ أﺳﻌﺎر‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻄﻴﺎر ﻟﻠﺴ ــﻔﺮ واﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ ﻣﻊ اﻟﺪﻛﺘﻮر اﻟﺪﺑﺎغ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﻮد ﻓﻲ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﺎﻟﺪول اﺧﺮى‪.‬‬ ‫ﺳﻤﺎ‪ :‬ﻗﺎﻣﻮﻧﺎ ﻛﺜﻴ ًﺮا وﻟﻜﻦ اﻟﻤﻌﻮﻗﺎت أﻛﺒﺮ ﻣﻦ أن ﺗﺤﺘﻤﻞ‬ ‫أن اﻟﻌﺎﻣﻠﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﻗﻄ ــﺎع اﻟﻄﻴﺮان اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻏﻴ ــﺮ ﻗﺎدرﻳﻦ‬ ‫وأوﺿ ــﺢ ﻣﺴ ــﺆول ﻓﻲ ﺷ ــﺮﻛﺔ »ﻃﻴ ــﺮان ﺳ ــﻤﺎ« ‪-‬اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻃﻮال اﻟﺴ ــﻨﻮات اﻟﻤﺎﺿﻴ ــﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻠﺒﻴﺔ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﺴ ــﻮق‬ ‫واﻟﻄﻠﺐ اﻟﻤﺘﺰاﻳﺪ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﺠﺎل‪ ،‬ﻣﺒﻴ ًﻨﺎ أن ﺣﺎﺟﺔ اﻟﺴ ــﻮق اﻧﺴ ــﺤﺒﺖ ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻮق‪) -‬ﻓﻀﻞ ﻋﺪم ذﻛﺮ اﺳ ــﻤﻪ( أن ﺳ ــﻮق‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﺗﺘﺠ ــﺎوز اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ واﻟﺸ ــﺮﻛﺘﻴﻦ إﻟ ــﻰ أﻛﺜ ــﺮ ﻣﻦ اﻟﻄﻴ ــﺮان اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻳﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﻣﻌﻮﻗﺎت دﻓﻌﺖ »ﺳ ــﻤﺎ« إﻟﻰ‬ ‫ﺧﻤ ــﺲ ﺷ ــﺮﻛﺎت ﻧﻘﻞ ﺟ ــﻮي داﺧﻠﻲ وﻫ ــﺬه أﺻﺒﺤﺖ ﺣﺎﺟﺔ اﻟﺘﻮﻗ ــﻒ واﻻﻧﺴ ــﺤﺎب ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺮﻏ ــﻢ ﻣﻦ ﺣﺎﺟﺔ اﻟﺴ ــﻮق إﻟﻰ‬ ‫ﻣﻠﺤ ــﺔ ﻓﻲ ﻣﻘﺎﺑ ــﻞ ﺣﺠ ــﻢ اﻟﻄﻠ ــﺐ اﻟﻤﺘﺰاﻳﺪ وﻏﻴﺎب وﺳ ــﺎﺋﻞ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﺸ ــﻐﻞ ﻓﻲ ﻇﻞ ارﺗﻔﺎع اﻟﻄﻠﺐ وﻗﻠﺔ وﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﻨﻘﻞ‬ ‫اﻟﻨﻘ ــﻞ اﻟﻤﺘﻌ ــﺪده‪ ،‬ﻣﺆﻛـ ـﺪًا ﻋﻠ ــﻰ أن ﻫ ــﺬه اﻟﺤﺎﺟ ــﺔ ﺗﻔﺮﺿﻬﺎ اﻟﺴ ــﺮﻳﻌﺔ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟﻰ أن اﻟﺘﻨﻈﻴ ــﻢ اﻟﺤﺎﻟﻲ ﻟﻠﻤﺸ ــﻐﻠﻴﻦ ﻟﻢ‬ ‫ﻋﻮاﻣ ــﻞ اﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ واﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ ﻣﺜ ــﻞ ارﺗﻔﺎع ﻣﻌ ــﺪل اﻟﻨﻤﻮ ﻳﻜﻦ ﻣﺸ ــﺠﻌًﺎ ﻟﻠﻤﻨﺎﻓﺴﺔ وﻛﺎن ﻣﻦ اﻟﻤﻔﺘﺮض أن ﻳﻜﻮن اﻟﺪﻋﻢ‬ ‫اﻟﺴﻜﺎﻧﻲ وارﺗﻔﺎع ﺣﺠﻢ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻟﻠﻤﻨﺎﻓﺴﻴﻦ ﻓﻲ ﻇﻞ ﺣﺎﺟﺔ اﻟﺴﻮق‪.‬‬ ‫وﺣ ــﻮل اﻧﺴ ــﺤﺎب »ﺳ ــﻤﺎ« اﻟﺴ ــﺮﻳﻊ ﻣ ــﻦ اﻟﺴ ــﻮق ﻗ ــﺎل‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﻄﻴﺎر‪ :‬إن ﻓﺘ ــﺢ اﻟﺘﺮاﺧﻴﺺ ﻟﻠﻤﺴ ــﺘﺜﻤﺮﻳﻦ أﻣﺮ اﻟﻤﺼ ــﺪر »ﻧﺤ ــﻦ دﻋﻤﻨﺎ ﺷ ــﺮﻛﺘﻨﺎ وﻗﻤﻨ ــﺎ ﺑﻀ ــﺦ اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫إﻳﺠﺎﺑ ــﻲ وأن دﺧﻮل اﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ــﻴﻦ إﻟﻰ ﺳ ــﻮق اﻟﻨﻘﻞ اﻟﺠﻮي اﻣ ــﻮال اﻟﻄﺎﺋﻠ ــﺔ ﻟﺘﺴ ــﺘﻤﺮ ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﻮق وﻟﻜ ــﻦ ﻟ‪G‬ﺳ ــﻒ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠ ــﻲ ﺳ ــﻴﺨﻠﻖ ﻧﻮﻋً ﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﻨﺎﻓ ــﺲ ﻓﻲ أﺳ ــﻌﺎر اﻟﺘﺬاﻛﺮ اﻟﻤﻌﻮﻗﺎت ﻛﺎﻧﺖ أﻛﺒﺮ ﻣﻦ أن ﺗﺤﺘﻤﻞ«‪.‬‬ ‫ﻟﻜ ــﻦ اﻟﻤﺼﺪر اﺳ ــﺘﻄﺮد وأﻛﺪ ﺛﺎﺋ ًﻼ‪ :‬إن ﻛﺮاﺳ ــﺔ اﻟﺘﻘﺪم‬ ‫ﻟﻴﻨﻌﻜﺲ ذﻟﻚ ﺑﺎ‪p‬ﻳﺠﺎب ﻋﻠﻰ ﻣﺼﻠﺤﺔ اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻚ إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬

‫ﻟﻠﺮﺧﺼ ــﺔ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة وﺗﺼﺮﻳﺤ ــﺎت اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ﻓ ــﻲ ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﻄﻴﺮان اﻟﻤﺪﻧﻲ ﻗﺪ ﺗﺸ ــﻴﺮ إﻟﻰ أن ﻫﻨﺎك ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ ﻟﻠﺴ ــﻠﺒﻴﺎت‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻮاﺟﻪ ﻗﻄﺎع اﻟﻄﻴﺮان اﻟﺪاﺧﻠﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ‫ﻓﺈﻧﻪ إذا ﻋﻮﻟﺠﺖ ﻛﻞ اﻟﻤﻌﻮﻗﺎت وﻧﻔﺬت ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت ﻣﺴﺆوﻟﻲ‬ ‫اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻓﺈن ﺗﻮﻗﻌﺎﺗﻨﺎ ﺗﺸﻴﺮ إﻟﻰ أن اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ ﻗﺪ ﺗﺸﻬﺪ‬ ‫ﻧﻘﻠﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻓﻲ ﺳﻮق اﻟﻄﻴﺮان اﻟﺴﻌﻮدي ﺧﺎﺻﺔ وأﻧﻪ ﺳﻮق‬ ‫واﻋﺪ ﺣﻴﺚ ﺗﻌﺎﻧﻲ ﻫﺬه اﻟﺴ ــﻮق ﺣﺎﻟﻴًﺎ ﻣﻦ ﻧﻘﺺ واﺿﺢ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﺮض ﻣﻘﺎﺑﻞ اﻟﻄﻠﺐ‪.‬‬ ‫ ‪O7&= Z& 1b 3‬‬ ‫وﻋﻠﻰ اﻟﻨﻘﻴﺾ ﻣﻦ ذﻟﻚ ﻓﺈن اﻟﻤﺘﺤﺪث اﻟﺮﺳ ــﻤﻲ ﺑﺎﺳ ــﻢ‬ ‫اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﻄﻴ ــﺮان اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺨﻴﺒ ــﺮي ﻳﺆﻛﺪ أن‬ ‫اﻟﺴ ــﻮق اﻟﺴﻌﻮدي ﻻﻳﺴﺘﻮﻋﺐ اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﺷﺮﻛﺎت اﻟﻄﻴﺮان‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻋﺘﺒ ــﺎر أن ﺗﻮزﻳﻊ اﻟﻌﺪد اﻟﺤﺎﻟﻲ ﻣﻦ اﻟﻤﺴ ــﺎﻓﺮﻳﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺷ ــﺮﻛﺎت اﻟﻄﻴﺮان اﻟﻤﺸ ــﻐﻠﺔ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ واﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﺳﻴﻜﻮن‬ ‫ﻛﺎﻓﻴًﺎ ﻟﺘﻠﺒﻴﺔ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﺴ ــﻮق وﺣﺎﺟﺔ اﻟﻤﺸ ــﻐﻞ‪ .‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا‬ ‫إﻟ ــﻰ أن اﻟﺮﺧﺼ ــﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻃﺮﺣﺖ ﻟﺸ ــﺮﻛﺎت اﻟﻨﻘﻞ اﻟﺠﻮي‬ ‫واﻟﻤﺴ ــﺘﺜﻤﺮﻳﻦ اﻟﻤﺤﻠﻴﻴ ــﻦ واﻟﺪوﻟﻴﻴ ــﻦ اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻟﻬ ــﻢ ﻛﻴﺎﻧﺎت‬ ‫ﺳﺎﺑﻘﺔ ﻓﻲ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺑﻤﻤﻴﺰات ﺗﺴﺎﻫﻢ ﻓﻲ اﻟﺠﺬب‪ .‬وأﻛﺘﻔﻰ‬ ‫اﻟﺨﻴﺒﺮي ﺑﺎﻟﻘﻮل‪ :‬ﺧﻼل اﻳﺎم اﻟﻘﻠﻴﻠﺔ اﻟﻘﺎدﻣﺔ ﺳ ــﻨﻌﻠﻦ ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺮﺧﺼﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة‪.‬اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪ :‬اﻟﺴﻮق‬ ‫ﺗﻨﻤﻮ ﺑﺴﺮﻋﺔ أﻣﺎ ﻋﺒﺪا‪ s‬اﺟﻬﺮﻣﺴﺎﻋﺪ ﻣﺪﻳﺮﻋﺎم اﻟﺨﻄﻮط‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻠﻌﻼﻗ ــﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻓﻘﺪ أﻛﺪ ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ أن اﻟﺴ ــﻮق‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﺑ ــﺎت ﻳﺸ ــﻬﺪ ﻧﻤﻮً ا ﻓ ــﻲ ﺣﺮﻛ ــﺔ اﻟﺴ ــﻔﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻲ‬ ‫ﻣﺘﻮﻗ ًﻌ ــﺎ وﺻﻮل اﻟﺤﺮﻛ ــﺔ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ إﻟﻰ ‪ ٢٠‬ﻣﻠﻴﻮن ﻣﺴ ــﺎﻓﺮ‬ ‫ﺧﻼل ﻋﺎم ‪ ،٢٠١٨‬ﻣﺸﻴ ًﺮا إﻟﻰ أن ﻗﺮر ﻃﺮح رﺧﺼﺔ اﻟﻤﺸﻐﻞ‬ ‫اﻟﺠ ــﻮي اﻟﺪاﺧﻠ ــﻲ واﻟﺪوﻟﻲ ﺳـ ـﻴُﻤﻜﻦ اﻟﺨﻄﻮط اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻮاﻗﻊ ذات اﻟﺴ ــﻌﺔ اﻟﻤﻘﻌﺪﻳ ــﺔ اﻟﻜﺒﻴﺮة‬ ‫ﻟﺘﻄﻮﻳﺮاﻟﺨﺪﻣﺎت‪.‬‬

‫‪ LF‬‬

‫Ž ‪0=, ,  !MN"  =& E% I G $ JKL‬‬ ‫    ‬

‫ﻛﺸ ــﻔﺖ اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺴ ــﻴﺎﺣﺔ‬ ‫وا‪m‬ﺛ ــﺎر ا‪p‬ﺣﺼ ــﺎءات ﻋ ــﻦ ﻣﻐ ــﺎدرة‬ ‫‪ ٤٨٦،٥٠٥‬ﺳ ــﺎﺋﺤﻴﻦ ﺳ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﺧ ــﻼل إﺟﺎزة ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳ ــﻲ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ‪١٤٣٣‬ﻫـ ــ‪ ،‬أﻧﻔﻘﻮا ﺧﻼﻟﻬ ــﺎ ‪١٫٦٥‬‬ ‫ﻣﻠﻴﺎر رﻳﺎل ﺑﻤﺘﻮﺳ ــﻂ إﻧﻔﺎق ‪ ٣٣٩٤‬رﻳﺎ ًﻻ‬ ‫ﻟﻠﺴ ــﺎﺋﺢ‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺑﻠ ــﻎ ﻋ ــﺪد اﻟﻘﺎدﻣﻴ ــﻦ إﻟﻰ‬ ‫ـﺨﺼﺎ أﻧﻔﻘﻮا ﻧﺤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ‪ ٦١٦،٥٨٦‬ﺷ ـ ً‬ ‫‪ ١،٤٨‬ﻣﻠﻴﺎر رﻳﺎل ﺑﻤﺘﻮﺳﻂ إﻧﻔﺎق ‪١٨٦٢‬‬ ‫ﻟﻠﺸﺨﺺ اﻟﻮاﺣﺪ‪.‬‬ ‫وﺣﺴﺐ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﺑﺤﺎث‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ )ﻣ ــﺎس( اﻟﺘﺎﺑ ــﻊ ﻟﻠﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﺬي‬ ‫وﺛﻖ أﻋﺪاد اﻟﺴﻴﺎح اﻟﻤﻐﺎدرﻳﻦ واﻟﻘﺎدﻣﻴﻦ‬ ‫ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ ﺧﻼل ا‪p‬ﺟﺎزة أن ﻣﻤﻠﻜﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ أﻛﺜﺮ اﻟﻮﺟﻬﺎت اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ اﺳﺘﻘﺒﺎ ًﻻ‬ ‫ﻟﻠﺴﻴﺎح اﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ اﻟﻤﻐﺎدرﻳﻦ ﺑـ ‪١٤٥٫٣‬‬ ‫أﻟ ــﻒ ﺳ ــﺎﺋﺢ‪ ،‬ﺗﻠﺘﻬ ــﺎ اﻟﻜﻮﻳ ــﺖ ﺑ ـ ـ ‪ ٩١‬أﻟ ًﻔﺎ‬ ‫ﻓﺎ‪p‬ﻣﺎرات اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﻤﺘﺤﺪة ﺑـ ‪ ٨٠٫٨‬أﻟ ًﻔﺎ‪.‬‬ ‫وﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺺ اﻟﻘﺎدﻣﻴﻦ ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ )ﻣﻦ‬ ‫ﻏﻴ ــﺮ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ واﻟﺬﻳﻦ دﺧﻠ ــﻮا اﻟﺒﻼد‬ ‫ﻋﺒﺮ ﻣﻨﺎﻓﺬ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻣﻊ دوﻟﻬﻢ( ﻓﺘﺼﺪرت‬ ‫ا‪p‬ﻣ ــﺎرات ﻗﺎﺋﻤ ــﺔ اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﻦ ﻋﺒﺮﻫ ــﺎ ﺑ ـ ـ‬ ‫‪ ٩٢٫١٣٣‬أﻟ ًﻔ ــﺎ ﺛ ــﻢ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ ﺑ ـ ـ ‪٨٥،٩٠٥‬‬

‫ﺳﻌﻮدﻳﻮن ﺧﻼل اﻟﻤﻐﺎدرة‬

‫ﻓﺎﻟﻜﻮﻳﺖ ﺑـ ‪ ٧٧،٨٧٥‬أﻟﻒ ﺷﺨﺺ‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ ﻣﺪﻳﺮ ﻋ ــﺎم ﻣﺮﻛ ــﺰ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫واﺑﺤ ــﺎث اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ »ﻣ ــﺎس« اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﺣﻤﺪ أن إﺟﺎزة ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟﻔﺼﻞ‬ ‫اﻟﺪراﺳ ــﻲ اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﻟﻬ ــﺬا اﻟﻌ ــﺎم ﺷ ــﻬﺪت‬ ‫ارﺗﻔﺎﻋً ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻋ ــﺪد اﻟﺴ ــﻴﺎح اﻟﻤﻐﺎدرﻳ ــﻦ‬ ‫ﻟﻠﺨ ــﺎرج ﺑﻤﻌ ــﺪل )‪ (٪١٠‬ﻋ ــﻦ اﻟﺴ ــﻴﺎح‬ ‫اﻟﻤﻐﺎدرﻳ ــﻦ ﺧﻼل إﺟ ــﺎزة ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﺪراﺳ ــﻲ )اﻟﺮﺑﻴ ــﻊ( ﻟﻨﻔﺲ اﻟﺴ ــﻨﺔ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻏ ــﺎدر ‪ ٤٤٤,٩٧٩‬أﻟ ــﻒ ﺳ ــﺎﺋﺢ ﻟﻮﺟﻬ ــﺎت‬ ‫ﺳﻴﺎﺣﻴﺔ ﺧﺎرﺟﻴﺔ ﻓﻲ ﺗﻠﻚ ا‪p‬ﺟﺎزة‪.‬‬ ‫وﺑ ّﻴ ــﻦ اﺣﻤ ــﺪ أن أرﻗ ــﺎم اﻟﺴ ــﻴﺎح‬

‫اﻟﻤﻐﺎدرﻳ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬه ا‪p‬ﺟ ــﺎزة ﺗﻌﺘﺒ ــﺮ‬ ‫ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ ﺟﺪًا‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬﺎ ﻟﻢ ﺗﺼﻞ إﻟﻰ ارﻗﺎم‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺪاوﻟﺘﻬﺎ ﺑﻌ ــﺾ وﺳ ــﺎﺋﻞ ا‪p‬ﻋﻼم‪،‬‬ ‫ﻣﻜ ــﺮ ًرا ﻣﺎ ذﻛ ــﺮه ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫اﻣﻴﺮ ﺳ ــﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﺳ ــﻠﻤﺎن رﺋﻴﺲ اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺴ ــﻴﺎﺣﺔ وا‪m‬ﺛ ــﺎر أﺛﻨ ــﺎء اﻓﺘﺘﺎح‬ ‫ﻣﻠﺘﻘ ــﻰ اﻟﺴ ــﻔﺮ واﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻲ‬ ‫‪٢٠١٢‬م اﻟ ــﺬي اﺧﺘﺘ ــﻢ ﻣﺆﺧـ ـ ًﺮا ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﺣﻴﻦ ﻗﺎل ﺳ ــﻤﻮه‪» :‬إن ﻫﺠﺮة اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ اﻟﻤﻮﺳﻤﻴﺔ ﺳﺘﺴﺘﻤﺮ ﺑﺎﺗﺠﺎه‬ ‫اﻟ ــﺪول اﻟﺘ ــﻲ اﺳ ــﺘﺜﻤﺮت ﻓ ــﻲ ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ ﻟﺠ ــﺬب اﻟﺴ ــﺎﺋﺢ وﺗﻮﻓﻴﺮ أرﻗﻰ‬

‫اﻟﺨﺪﻣﺎت وﺑﺎﺳﻌﺎر اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺎﺳﺐ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﻔﺌﺎت واﺳ ــﺮ ﻣ ــﺎ ﻟﻢ ﻳﺘﻢ ﺗﻮﻓﻴ ــﺮ اﻟﺪﻋﻢ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﻲ ﻟﻼﺳ ــﺘﺜﻤﺎرات اﺳﺎﺳ ــﻴﺔ‬ ‫واﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻟﻤﻤﻴ ــﺰة‪ ،‬وﺗﻨﻔﻴ ــﺬ اﻟﺒﻨﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﺘﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻻ ﻳﻤﻜ ــﻦ أن ﻳﻘ ــﻮم ﺑﻬﺎ إﻻ‬ ‫اﻟﺪوﻟ ــﺔ وﻳﻌﺘﻤ ــﺪ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ ﺗﻮﺟﻴ ــﻪ ﺑﻮﺻﻠﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ ﻧﺤﻮ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺴﻴﺎﺣﻲ«‪.‬‬ ‫وأﺑ ــﺎن اﺣﻤ ــﺪ أن ﻋ ــﺪد اﻟﺴ ــﻴﺎح‬ ‫واﻟ ــﺰوار اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﻴﻦ اﻟﻘﺎدﻣﻴ ــﻦ ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺬه ا‪p‬ﺟﺎزة ﺷ ــﻬﺪ ارﺗﻔﺎﻋً ﺎ ﻋﻦ إﺟﺎزة‬ ‫ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟﻌﺎم اﻟﺪراﺳ ــﻲ اﻟﺤﺎﻟﻲ ﺑﻤﻌﺪل‬ ‫)‪ (٪٣٫٧‬رﻏﻢ ﻋﺪم وﺟﻮد إﺟﺎزات ﻓﻲ دول‬ ‫اﻟﺨﻠﻴ ــﺞ‪ .‬ودﻋﺎ إﻟﻰ اﺳ ــﺘﻘﺎء اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺼﺎدر اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ ﺣﻴﺚ دأب )ﻣﺎس(‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻮﻓﻴ ــﺮ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت ا‪p‬ﺣﺼﺎﺋﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺪﻗﻴﻘ ــﺔ ﺑﺸ ــﻜﻞ دوري وﺑﻌﺪ ﻛﻞ ﻣﻮﺳ ــﻢ‬ ‫إﺟﺎزات‪ ،‬ﻣﺆﻛـ ـﺪًا أن إﺣﺼ ــﺎءات اﻟﺤﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻳﺘﻢ ﺟﻤﻌﻬﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻮﺣﺎت اﻟﺸ ــﻬﺮﻳﺔ ﻟﺠﻤﻴ ــﻊ اﻟﻤﻨﺎﻓ ــﺬ‬ ‫اﻟﺤﺪودﻳ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻣﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫اﻟﻜﺒﻴ ــﺮ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ وﻣﺮﻛ ــﺰ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ اﻟﺘﺎﺑ ــﻊ ﻟ ــﻮزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺬي ﻳ ــﺰود اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ ﺑﺎﻟﺒﻴﺎﻧﺎت اﻟﺸ ــﻬﺮﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺴ ــﺎﻓﺮﻳﻦ اﻟﻤﻐﺎدرﻳ ــﻦ واﻟﻘﺎدﻣﻴ ــﻦ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬


‫Ÿš‬

‫@=‪"G‬‬

‫‪"#$‬‬

‫&‪'%& ()* (& (,--- ".')        !"#  $%‬‬

‫ ‪0=, S  ?A?M> 

%j "#@ BH&= f, $]m‬‬ ‫‪  - !C$@  D‬‬

‫ﺗﺮاﺟﻌﺖ ﻛﻤﻴﺔ وﻗﻴﻤﺔ اﻟﺼﻔﻘﺎت اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺮﻳﺎض‪ ،‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‪ ،‬اﻟﺪﻣﺎم ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻣﻠﺤﻮظ ﺧﻼل اﻟﻌﺸﺮة أﻳﺎم اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﻣﻘﺎرﻧﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺸ ــﺮة أﻳ ــﺎم اوﻟ ــﻰ ﻣ ــﻦ ﻧﻔ ــﺲ اﻟﺸ ــﻬﺮ‪،‬‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﺗﺨﻄ ــﺖ ﻗﻴﻤ ــﺔ اﻟﺼﻔﻘﺎت ﻓﻲ أﺳ ــﺎﺑﻴﻊ‬ ‫ﺳ ــﺎﺑﻘﺔ ﺣﺎﺟﺰ اﻟﻤﻠﻴﺎر رﻳﺎل‪ ،‬وﺳﺠﻞ اﻟﻤﺆﺷﺮ‬ ‫اﻟﻌﻘ ــﺎري اﻟﺼ ــﺎدر ﻋ ــﻦ وزارة اﻟﻌ ــﺪل ‪٥٤٨‬‬ ‫ﺻﻔﻘ ــﺔ ﻋﻘﺎرﻳ ــﺔ ﻣﺎﺑﻴﻦ ﺳ ــﻜﻨﻴﺔ وﺗﺠﺎرﻳﺔ ﻓﻲ‬

‫اﻟﻤﺪن اﻟﺜﻼث ﺑﻠﻐﺖ ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ ‪ ٧٩٧,٢٤٣‬ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫رﻳﺎل‪.‬‬ ‫وﺗﺼ ــﺪرت اﻟﺪﻣ ــﺎم اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اول ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺆﺷ ــﺮ ﻣ ــﻦ ﺣﻴ ــﺚ ﻋ ــﺪد اﻟﺼﻔﻘﺎت ﺑ ـ ـ ‪٢٩٥‬‬ ‫ﺻﻔﻘﺔ ﻣﻨﻬﺎ ‪ ٢٤٣‬ﺻﻔﻘﺔ ﺳﻜﻨﻴﺔ و‪ ٥٢‬ﺗﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫ﺑﻘﻴﻤ ــﺔ اﻟ ـ ـ ‪ ٤٩٥,٤٧٩‬ﻣﻠﻴﻮن رﻳ ــﺎل ﻓﻲ ﺣﻴﻦ‬ ‫اﺣﺘﻞ ﻣﺆﺷ ــﺮ اﻟﺴ ــﻮق اﻟﻌﻘﺎري ﻓﻲ اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫اﻟﻤﺮﺗﺒ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ ﻓﻲ ﻋﺪد اﻟﺼﻔﻘﺎت‪،‬وﺳ ــﺠﻞ‬ ‫‪ ١٥٨‬ﺻﻔﻘ ــﺔ ﺑﺄﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ‪ ١٤٧,١٥٢‬ﻣﻠﻴ ــﻮن‬ ‫رﻳ ــﺎل ﻣﻨﻬ ــﺎ ‪ ١١٩‬ﺻﻔﻘ ــﺔ ﺳ ــﻜﻨﻴﺔ ﺑ ـ ـ ‪٨٠,٦٧‬‬ ‫ﻣﻠﻴ ــﻮن رﻳﺎل و‪ ٣٩‬ﺻﻔﻘ ــﺔ ﺗﺠﺎرﻳﺔ ﺑـ ‪٦٧,٨٤‬‬

‫ﻣﻠﻴﻮن رﻳﺎل‪.‬‬ ‫أﻣﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﻓﺴﺠﻞ اﻟﻤﺆﺷﺮ‬ ‫‪ ٩٥‬ﺻﻔﻘ ــﺔ ﺑﻘﻴﻤﺔ إﺟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ ‪ ٥٥,٦٠٣‬ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫رﻳ ــﺎل‪ ،‬ﻣﻨﻬ ــﺎ ‪ ٧٠‬ﺻﻔﻘ ــﺔ ﺳ ــﻜﻨﻴﺔ ﺗﺠ ــﺎوزت‬ ‫ﻗﻴﻤﺘﻬ ــﺎ ‪ ٤٧,٢٢٥‬ﻣﻠﻴ ــﻮن رﻳ ــﺎل‪ ،‬وﻧﺤ ــﻮ ‪٢٥‬‬ ‫ﺻﻔﻘﺔ ﺗﺠﺎرﻳﺔ ﺑـ ‪ ٨,٣٧٧,٨٠٠‬ﻣﻠﻴﻮن رﻳﺎل‪.‬‬ ‫وﺗﺒﻴﻦ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺣﺮﻛﺔ اﻟﻤﺆﺷﺮ اﻟﻌﻘﺎري‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻤ ــﺪن أن ا‪p‬ﻗﺒ ــﺎل ﻋﻠ ــﻰ اراﺿﻲ‬ ‫واﻟﻌﻘ ــﺎرات اﻟﺴ ــﻜﻨﻴﺔ ﻛﺎن اﻋﻠﻰ‪ ،‬وﺑﻠﻎ ﻋﺪد‬ ‫اﻟﺼﻔﻘ ــﺎت اﻟﺴ ــﻜﻨﻴﺔ ‪ ٤٣٢‬ﺻﻔﻘﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﻘﺎﺑﻞ‬ ‫‪ ١١٦‬ﺻﻔﻘﺔ ﺗﺠﺎرﻳﺔ‪.‬‬

‫( € ='‪B 8 )9< * Q7  $- “j ” +$ 0‬‬ ‫  ‪  -‬‬

‫م‪ .‬ﻋﺎدل ﻓﻘﻴﻪ‬

‫ﺗﺤ ــﺖ ﺷ ــﻌﺎر »اﻟﻌ ــﻮدة إﻟ ــﻰ اﺻﺎﻟ ــﺔ«‬ ‫ﺗﻨﻄﻠ ــﻖ اﻟﺨﺎﻣ ــﺲ ﻣﻦ رﺟ ــﺐ اﻟﻤﻘﺒﻞ وﻟﻤﺪة‬ ‫ﺛﻼﺛﺔ أﻳ ــﺎم ﺑﺠﺪة ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت ﻣﻠﺘﻘﻰ أﺧﻼﻗﻴﺎت‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ واﻋﻤ ــﺎل ﺑﺮﻋﺎﻳ ــﺔ وزﻳ ــﺮ اﻟﻌﻤ ــﻞ‬ ‫اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻋﺎدل ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﻓﻘﻴﻪ‪.‬‬ ‫وﻳﺴ ــﻌﻰ اﻟﻤﻠﺘﻘ ــﻰ اﻟ ــﺬي ﻳﻨﻈﻤﻪ ﻣﻜﺘﺐ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر إﻳﻬﺎب ﺑﻦ ﺣﺴ ــﻦ أﺑﻮرﻛﺒﺔ ﺑﺸﺮاﻛﺔ‬ ‫إﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻣ ــﻊ وزارة اﻟﻌﻤ ــﻞ واﻟﻐﺮﻓ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ ﺑﺠ ــﺪة إﻟ ــﻰ ﺗﻔﻌﻴ ــﻞ‬ ‫أﺧﻼﻗﻴ ــﺎت اﻟﻌﻤ ــﻞ واﻋﻤ ــﺎل ﻟﺮﻓ ــﻊ ﻛﻔ ــﺎءة‬

‫اﻟﻔ ــﺮد ورﺑﺤﻴﺔ اﻋﻤ ــﺎل وﺗﺤﻘﻴ ــﻖ أﻫﺪاف‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر إﻳﻬ ــﺎب ﺑ ــﻦ ﺣﺴ ــﻦ‬ ‫أﺑﻮرﻛﺒ ــﺔ أﻣﻴ ــﻦ ﻋ ــﺎم اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ ﺑ ــﺄن اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ‬ ‫ﻳﻬ ــﺪف ﻟﺘﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﻘﻴ ــﻢ اﺧﻼﻗﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﻈﻤ ــﺎت وﺧﻠﻖ ﻣﻴﺰة ﺗﻨﺎﻓﺴ ــﻴﺔ ﻓﻲ ﻗﻄﺎع‬ ‫اﻋﻤﺎل ﻟﻠﻤﻨﻈﻤﺎت واﻟﻤﻨﺸ ــﺂت‪ ،‬إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ دور اﺧﻼﻗﻴﺎت ﻓﻲ ﺗﺤﺴ ــﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻟﻠﻤﻨﻈﻤﺎت‪ ،‬وإﺑﺮاز‬ ‫دور أﺧﻼﻗﻴﺎت اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﺗﺤﻔﻴﺰ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ‬ ‫واﻟﻤﺪﻳﺮﻳ ــﻦ وأﻋﻀ ــﺎء ﻣﺠﻠ ــﺲ ا‪p‬دارة‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﺗﺨ ــﺎذ اﻟﻘ ــﺮارات ﻣﻦ ﺧ ــﻼل ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ‬

‫ﻣ ــﻦ اﻟﻘﻴ ــﻢ اﻟﻤﺸ ــﺘﺮﻛﺔ‪ ،‬واﻟﺘﺄﻛﻴ ــﺪ ﻋﻠﻰ دور‬ ‫اﻟﺴ ــﻠﻮك اﺧﻼﻗ ــﻲ ﻓﻲ ﺗﺤﺴ ــﻴﻦ وﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫اﻫﺪاف واﻟﺮﺑﺤﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر د‪ .‬أﺑﻮرﻛﺒﺔ إﻟﻰ أﻫﻤﻴﺔ اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ‬ ‫ﻛﻮن أﺧﻼﻗﻴﺎت اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ‬ ‫واﻟﺨ ــﺎص ﻟﻬ ــﺎ أﺛﺮﻫﺎ اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻓ ــﻲ ﻛﻔﺎءة ﺗﻠﻚ‬ ‫اﺟﻬﺰة وﺣﺴ ــﻦ ﺳ ــﻴﺮﻫﺎ وﻣ ــﺪى ﻓﻌﺎﻟﻴﺘﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﺄدﻳﺔ رﺳ ــﺎﻟﺘﻬﺎ ﻋﻠ ــﻰ أﻛﻤﻞ وﺟﻪ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫ﻗﺪرﺗﻬ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ اﻫ ــﺪاف واﻟﻐﺎﻳﺎت‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺴ ــﻌﻰ إﻟﻴﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻣﻤ ــﺎ ﻳﻌ ــﻮد ﺑﺎﻟﻔﺎﺋ ــﺪة‬ ‫واﻟﺨﻴ ــﺮ اﻟﻌﻤﻴ ــﻢ ﻋﻠ ــﻰ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﺠﻬ ــﺎت‬ ‫واﻟﻘﻄﺎﻋﺎت واﻓﺮاد‪.‬‬

‫‪\- 4(  q$3 8'$W  0=, 8 ,  #‬‬ ‫)‪  - +5‬‬

‫ارﺗﻔ ــﻊ إﺟﻤﺎﻟ ــﻲ ﻗﻴﻤ ــﺔ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت‬ ‫اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴ ــﺔ ﻓﻲ ﻣﺠ ــﺎﻻت اﻟﺘﻮﻟﻴ ــﺪ واﻟﻨﻘﻞ‬ ‫واﻟﺘﻮزﻳ ــﻊ وﺧﺪﻣﺎت اﻟﻤﺸ ــﺘﺮﻛﻴﻦ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺗﺒﻮك اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ ٢٠١٢‬م واﻋﻮام‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻴ ــﺔ واﻟﺠﺎري ﺗﻨﻔﻴﺬﻫ ــﺎ ﺣﺎﻟﻴًﺎ إﻟﻰ ‪٤‬‬ ‫ﻣﻠﻴﺎرات و‪ ٤١‬ﻣﻠﻴﻮن و‪ ٧٧٠‬أﻟﻒ‪.‬‬ ‫ﻓﻔ ــﻲ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ ﺗﺒ ــﻮك اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺠ ــﺎوز‬

‫ﻋ ــﺪد اﻟﻤﺸ ــﺘﺮﻛﻴﻦ ﻓﻴﻬ ــﺎ ‪ ١١٧٫٢٨٢‬أﻟ ــﻒ‬ ‫ﻣﺸ ــﺘﺮك‪ ،‬ﺗﻢ اﻋﺘﻤﺎد ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت ﻛﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻋﺎم ‪٢٠١٢‬م ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺘﻮﻟﻴﺪ ﺳ ــﻴﺘﻢ‬ ‫اﻻﻧﺘﻬ ــﺎء ﻣ ــﻦ ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ ﻓﻲ ﻋﺎﻣ ــﻲ ‪٢٠١٣‬م‬ ‫و‪٢٠١٥‬م ﺣﻴﺚ ﺷ ــﻤﻠﺖ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت‬ ‫إﻋ ــﺎدة ﺗﺄﻫﻴﻞ ﻣﺤﻮﻻت رﻓﻊ اﻟﺠﻬﺪ وﺗﺄﻣﻴﻦ‬ ‫ﻗﻄﻊ ﻏﻴ ــﺎر ﻟﻤﺤﻄﺎت ﺗﻮﻟﻴ ــﺪ ﺗﺒﻮك وإﻋﺎدة‬ ‫ﺗﺄﻫﻴﻞ ﻧﻈﺎم ﻣﺨﺮج اﻟﻐﺎزات وﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت‬ ‫رأﺳﻤﺎﻟﻴﺔ ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ ﻟﻤﺤﻄﺎت ﺗﺒﻮك‪.‬‬

‫ﺟﺎر ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺷﻤﻠﺖ ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت ٍ‬ ‫ﻣﻨﻬ ــﺎ ﻣﺸ ــﺮوع ﺗﻌﺰﻳﺰ ﻗ ــﺪرة ﻣﺤﻄﺔ ﺗﻮﻟﻴﺪ‬ ‫ﺗﺒﻮك ‪ ٢‬ﺑﻮﺣﺪﺗﻴﻦ ﻏﺎزﻳﺘﻴﻦ ﺑﻘﺪرة إﺟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫‪ ١٢٠‬ﻣﻴﺠﺎوات ﺿﻤﻦ اﻟﺘﻮﺳ ــﻌﺔ اﻟﺴﺎدﺳﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺤﻄ ــﺔ وﺗﺸ ــﻐﻴﻞ اﻟﻮﺣ ــﺪات‬ ‫وإدﺧﺎﻟﻬﺎ ﺑﺎﻟﺨﺪﻣﺔ‪ ،‬وﻣﺸﺮوع ﺗﻌﺰﻳﺰ ﻗﺪرة‬ ‫ﻣﺤﻄ ــﺔ ﺗﻮﻟﻴﺪ ﺗﺒﻮك ) ‪ ( ٢‬ﺑﻮﺣﺪﺗﻴﻦ ﺑﻘﺪرة‬ ‫إﺟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ ‪ ١٢٠‬ﻣﻴﺠﺎوات ﺿﻤﻦ اﻟﺘﻮﺳ ــﻌﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺑﻌﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺤﻄ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ‬

‫اﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣ ــﻦ ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ ﺧ ــﻼل اﻟﺮﺑﻊ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم ‪٢٠١٢‬م وﺗﻌﺰﻳﺰ ﻗﺪرة ﻣﺤﻄﺔ‬ ‫ﺗﻮﻟﻴ ــﺪ ﺗﺒﻮك ‪ ٢‬ﺑﻮﺣﺪﺗﻴﻦ ﺑﻘ ــﺪرة إﺟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫‪ ١٢٠‬ﻣﻴﺠ ــﺎوات ﺿﻤ ــﻦ اﻟﺘﻮﺳ ــﻌﺔ اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺤﻄﺔ ﻟﻴﺼﻞ إﺟﻤﺎﻟﻲ ﻗﻴﻤﺔ اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫اﻟﻤﻌﺘﻤ ــﺪة واﻟﻤﻨﻔ ــﺬة واﻟﺠ ــﺎري ﺗﻨﻔﻴﺬﻫ ــﺎ‬ ‫أﻟ ــﻒ وﺳ ــﺘﻤﺎﺋﺔ وواﺣﺪ وﻋﺸ ــﺮﻳﻦ ﻣﻠﻴﻮ ًﻧﺎ‬ ‫وﺛﻤﺎﻧﻤﺎﺋﺔ وﺧﻤﺴ ــﺔ وﻋﺸ ــﺮﻳﻦ أﻟﻒ رﻳﺎل‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺘﻮﻟﻴﺪ‪.‬‬

‫ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا= ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ )ﻳﺤﻔﻈﻪ ا=(‬ ‫ﺗﻨﻈﻢ ﻛﻠﻴﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎد وادارة ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻓﻲ ﺟﺪة اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﻌﻠﻤﻲ اول ‪:‬‬

‫"اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻮﻃﻨﻲ ‪ :‬اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت واﻟﻄﻤﻮﺣﺎت"‬ ‫ﺑﺤﻀﻮر ﻧﺨﺒﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺎرﻛﻴﻦ ﻓﻲ ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﻘﺮار اﻻﻗﺘﺼﺎدي‬ ‫وأﻛﺎدﻳﻤﻴﻴﻦ وﺧﺒﺮاء ﻣﻦ داﺧﻞ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وﺧﺎرﺟﻬﺎ‬ ‫وﺷﺮﻛﺎت وﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص‬ ‫ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة ﺑﻴﻦ ‪ 18-16‬ﺟﻤﺎدي ا‪O‬ﺧﺮة ‪1433‬ﻫـ اﻟﻤﻮاﻓﻖ ‪ 9-7‬ﻣﺎﻳﻮ‪2012‬م‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻴﺼﻞ ﻟﻠﻤﺆﺗﻤﺮات ﻓﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ ‪www.feafsnec.net :‬‬

‫اﻟﺠﻬﺔ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ‬

‫اﻟﺮاﻋﻲ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬

‫اﻟﺮاﻋﻲ اﻻﻗﺘﺼﺎدي‬

‫اﻟﺸﺮﻳﻚ اﻟﻤﻨﻈﻢ‬

‫اﻟﺮاﻋﻲ اﻻﻋﻼﻣﻲ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬

‫اﻟﺮاﻋﻲ اﻻﻋﻼﻣﻲ اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ‬

‫ﻧﺎﻗﻞ ﻛﺒﺎر اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت‬

‫” '“ '” ‪ S77% “4%H‬‬ ‫‪J*L 4( *=*L I$7W '$W‬‬

‫ﺻﻮرة ﺗﺬﻛﺎرﻳﺔ ﺑﻌﺪ ﺣﻔﻞ اﻟﺘﺪﺷﻴﻦ‬

‫  ‪  -‬‬

‫أﻋﻠﻨﺖ ﺷﺮﻛﺘﺎ داوﻟﻠﻜﻴﻤﺎوﻳﺎت‪ ،‬وإﺑﺮاﻫﻴﻢ‬ ‫اﻟـﺠـﻔــﺎﻟــﻲ وإﺧ ــﻮاﻧ ــﻪ ﻋــﻦ اﻓ ـﺘ ـﺘــﺎح »اﻟﻤﺼﻨﻊ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻧﻈﻤﺔ اﻟﺒﻮﻟﻲ ﻳﻮرﻳﺜﻴﻦ اﻟﻜﻴﻤﺎوﻳﺔ«‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪ‪ ،‬أﺣﺪ اﻟﻔﺮوع اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﺠﻔﺎﻟﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﺘﺠﺎت اﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻲ ﺟﺪة ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺧﻼل‬ ‫ﺣـﻔــﻞ ﺣ ـﻀــﺮه ﻣـﺠـﻤــﻮﻋــﺔ ﻣــﻦ اﻟ ـﻀ ـﻴــﻮف ﺑﻤﺎ‬ ‫ﻓﻴﻬﻢ ﻋﻤﻼء ﻣﻦ ﺟﻤﻴﻊ أﻧﺤﺎء اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ واﻟﺪول‬

‫اﻟــﻤــﺠــﺎورة‪ ،‬ﻓ ـﻀ ـ ًﻼ ﻋــﻦ ﻛ ـﺒــﺎر اﻟـﻤـﺴــﺆوﻟـﻴــﻦ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﺸﺮﻛﺘﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻳﻘﻮم اﻟﻤﺼﻨﻊ اﻟﺠﺪﻳﺪ ﺑﺈﻧﺘﺎج أﻧﻈﻤﺔ‬ ‫اﻟﺒﻮﻟﻲ ﻳﻮرﻳﺜﺎن ﻣﻦ داو ﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﺎت‪ ،‬وﺳﺘﺴﻬﻢ ﻓﻲ ﺗﻌﺰﻳﺰ ﻣﻜﺎﻧﺔ‬ ‫وﺣﻀﻮر ﺷﺒﻜﺔ »داوﻓﻮرﻣﻮﻟﻴﺘﺪ ﺳﻴﺴﺘﻤﺰ«‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ اﻟﻤﺘﻨﺎﻣﻴﺔ واﻟﻤﺆﻟﻔﺔ ﻣﻦ ‪ ٣٠‬ﻣﺼﻨﻌًﺎ‬ ‫ﻧﻈﻤﺔ اﻟﺒﻮﻟﻲ ﻳﻮرﻳﺜﺎن ﻣﻨﺘﺸﺮة ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫أﻧﺤﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬


‫&‪'%&P()*P(&PQ,---P".'RP P PPP PPP!"#PP$%‬‬

‫ ‪"G=@ F(0D‬‬

‫‪š ‬‬

‫Ž ‪ q `a G & ,+ G($= I,-‬‬ ‫‪ Yj< Ce‬‬ ‫وﻋ ــﻦ ﻣ ــﺎ إذا ﻛﺎن ﻳﺨﺘﻠ ــﻒ اﻟﺒﺎرﻛ ــﻮد‬ ‫اﻟﺨ ــﺎص ﺑﻜﻞ ﺳ ــﻠﻌﺔ ﻣ ــﻦ ﺳ ــﻮﺑﺮ ﻣﺎرﻛﺖ إﻟﻰ‬ ‫آﺧﺮ ﻗﺎل اﻟﻌﻤ ــﺮي ‪ » :‬ﻻ ﻳﺨﺘﻠﻒ وﻟﻜﻦ ﺗﺨﺘﻠﻒ‬ ‫اﺳ ــﻌﺎر ﻋ ــﺎدة ﻓﻲ ﺣﺎل وﺟ ــﻮد ﻋﺮوض ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺞ ﻣﻦ ﻣﺘﺠﺮ ‪m‬ﺧﺮ »‬ ‫وﻋﻦ ﻓﺎﺋﺪة اﻟﺒﺎرﻛﻮد ﻟﻠﻤﺘﺠﺮ ﻗﺎل اﻟﻌﻤﺮي‬ ‫‪ » :‬ﺗﻘﻮم اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ام ﺑﻮﺿ ــﻊ اﻟﺒﺎرﻛﻮد ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻛﻞ ﻣﻨﺘ ــﺞ ﻣ ــﻦ ﻣﻨﺘﺠﺎﺗﻬ ــﺎ وﺗﺒﻴﻊ ﻫﺬه اﻟﺴ ــﻠﻊ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺘﺎﺟﺮ ﺛﻢ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﻳﻘﻮم اﻟﻤﺘﺠﺮ ﺑﺮﺑﻂ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﺒﺎرﻛﻮد اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺨ ــﺎص ﺑﻪ وﺑﺬﻟﻚ ﺗﺘﻢ‬ ‫إﺿﺎﻓ ــﺔ ﻣﻌﻠﻮﻣ ــﺎت ﻋﻦ اﻟﻤﻨﺘﺞ داﺧ ــﻞ اﻟﻤﺘﺠﺮ‬ ‫وﻫ ــﺬه اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻋﺒﺎرة ﻋ ــﻦ ) ﻋﺪد اﻟﻜﻤﻴﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﻓ ــﺮة داﺧ ــﻞ اﻟﻤﺘﺠﺮ أو اﻟﻔ ــﺮع ‪ -‬ﻣﻌﺮﻓﺔ‬ ‫ﻣ ــﺎ إذا ﻛﺎن ﻫﻨ ــﺎك ﺗﻮﻓ ــﺮ ﻟﻠﻤﻨﺘﺞ ﺑﻔ ــﺮع آﺧﺮ ‪-‬‬ ‫إﻣﻜﺎﻧﻴ ــﺔ ﻃﻠﺐ ﻋﺪد ﻣﻌﻴّﻦ ﻣﻦ ﻧﻔﺲ اﻟﻤﻨﺘﺞ ﻣﻦ‬ ‫ﻓﺮع إﻟﻰ آﺧﺮ«ﻋﻨﺪ وﺟﻮد ﻓﺮوع ﻋﺪﻳﺪة ﻟﻠﻤﺘﺠﺮ‬ ‫ﻳﺠﺐ رﺑﻂ اﻟﺒﺎرﻛ ــﻮد اﻟﺨﺎص ﺑﺄي ﻣﻨﺘﺞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻔ ــﺮوع وﻟﺬﻟﻚ ﻓﻲ ﺣ ــﺎﻻت ﻧﺎدرة ﻧﺠﺪ‬ ‫ﻣﻨﺘﺠ ــﺎ ﻣﻌ ّﻴﻨ ــﺎ ﻻ ﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻊ ﻧﻈ ــﺎم أو ﺟﻬ ــﺎز‬ ‫اﻟﻜﺎﺷﻴﺮ ﻗﺮاءة اﻟﻤﻨﺘﺞ وﻻ ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﺴﻌﺮ ﻟﺬﻟﻚ‬ ‫ﻳﺘﻮﺟ ــﻪ اﻟﻜﺎﺷ ــﻴﺮ إﻟﻰ ﺧﺪﻣ ــﺔ اﻟﻌﻤﻼء ‪p‬ﺑﻼﻏﻪ‬ ‫ﺑﻬ ــﺬا اﻣﺮ ﻫﻨﺎ ﻳﻘﻮم ﻣﺴ ــﺆول ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻌﻤﻼء‬ ‫ﺑﺎﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻬﺬا اﻟﻤﻨﺘﺞ‬ ‫وإﻳﺠﺎد اﻟﺴﻌﺮ وﻳﻘﻮم ﺑﻜﺘﺎﺑﺔ أرﻗﺎم اﻟﺒﺎرﻛﻮد‬ ‫اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﻨﺘ ــﺞ وإﻋﻄﺎﺋﻬﺎ ﻟﻠﻜﺎﺷ ــﻴﺮ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﻘ ــﻮم ﺑﺪوره ﺑﻜﺘﺎﺑﺔ ارﻗﺎم ﻳﺪوﻳ ًﺎ ﻋﻠﻰ ﺟﻬﺎز‬ ‫اﻟﻜﺎﺷ ــﻴﺮ اﻟﺨﺎص ﺑﻪ ‪p‬ﺗﻤﺎم ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺸﺮاء ﺛﻢ‬ ‫ﻳﻘﻮم ﻣﺴ ــﺆول ﺧﺪﻣ ــﺔ اﻟﻌﻤﻼء ﺑﺈﺑ ــﻼغ ﻏﺮﻓﺔ‬ ‫اﻟﻜﻤﺒﻴﻮﺗﺮ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﻔﺮع ﻟﺘﺴﺠﻴﻞ اﻟﺒﺎرﻛﻮد‬ ‫ﺘﻄﻴﻊ ﺟﻬ‬ ‫ﻳﺴـ ـﺘـﺘﻄﻴﻊ‬ ‫ﻟﻜـ ــﻲﻲ ﻳﺴ‬ ‫ﺮع ﻟﻜ‬ ‫اﻟﻔـ ـﺮـﺮع‬ ‫ﺘﻢ اﻟﻔ‬ ‫ﺳﻴﺴـ ـﺘـﺘﻢ‬ ‫ﻓـ ــﻲﻲ ﺳﻴﺴ‬ ‫ﺟﻬ ـ ﺎـﺎز‬ ‫اﻟﻜﺎﺷﻴﺮ ﻣﻦ ﻗﺮاﺋﻪ اﻟﺒﺎرﻛﻮد ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‪.‬‬

‫‪ EGEH % E ,‬‬

‫*<‪*¦ffƒ-aEi)}pjG*e…E4ep-¢&*,a/iD{=©DiM4epjG*i pšG*l{fj‬‬ ‫‪›F§š<i¨Deƒ9(*Ÿ¦ƒ64„9{‘+˜CCG3Ki¨FΣjƒ6µ*ŒšƒG*4e‹ƒ6&*e‘-4*©CCD‬‬ ‫‪Ÿ¦ƒ64‹›žCCJ{/ej+iƒ8evG*iCC¨fƒ6esG*iCCˆI&µ*©CCD¤Ge12(*žCCjMqCCj H‬‬ ‫*‪4e‹ƒ6&µ*©D&*{…M{¨¨Ž-ª&*a <lepj G*K24¦CCHe£‹DaM©jG*K ‹‹2¦CCF4efG‬‬ ‫*&‪e…E©D¡¨šHe‹G*¡H2a<aF&*¡¨0©D–*¦ƒ6&ÎG,aMa/“e ƒ8&*œe12(*K‬‬ ‫*‪4e‹ƒ6&*eCC‘-4*hefƒ6&*¡H„CC¨G2¦F4efG*¢&*^iCC MaG*^CG,aCCp+iCC)}pjG‬‬ ‫*‪¢&*¡MaF'¦H,2eCCM}šG*4{fH¤IKzvjM¡M24¦G*K4eCCpjG*¢&*¡CCM{fj‹HŒCCšƒG‬‬ ‫‪leH*{=a/¦-µKi‹šƒG*œe12(*a <†”D,a0*K,{Hz1'¦-2¦F4efG*Ÿ¦ƒ64‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺒﺪاﻳﺔ ﻗﺎﻟﺖ رﺋﻴﺴﺔ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻏﺮﻓﺔ ﺟﺪة ﻧﺸ ــﻮى ﻃﺎﻫ ــﺮ ﻟ ـ ـ » اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ »‬ ‫‪ » :‬ﻳﻀﻄ ــﺮ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﺘﺠﺎر إﻟﻰ رﻓﻊ اﺳ ــﻌﺎر‬ ‫ﻧﺘﻴﺠﺔ ارﺗﻔﺎع أﺳ ــﻌﺎر اﻟﺴ ــﻠﻊ ﻣﻦ ﺑﻠﺪ اﻟﻤﻨﺸﺄ‬ ‫أو ﺳ ــﺒﺎب أﺧ ــﺮى ﻛﻜ ــﻮارث ﻣﻌ ّﻴﻨ ــﺔ ﺿـ ـ ّﺮت‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺤﺎﺻﻴﻞ أو ﺑﺴ ــﺒﺐ زﻳﺎدة ﺳ ــﻌﺮ اﻟﺼﺮف‬ ‫أو ﺳ ــﻌﺮ اﻟﺒﺘ ــﺮول واﻟﻐﺎز أو ﺳ ــﻌﺮ اﻟﺸ ــﺤﻦ‬ ‫ﻫ ــﺬا ﺑﺎ‪p‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ا‪p‬ﺟ ــﺮاءات اﻟﻤﻌﻘﺪة اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻮاﺟ ــﻪ اﻟﺒﻀﺎﺋ ــﻊ ﺑﺎﻟﻤﻴﻨ ــﺎء ﻣﺜ ــﻞ اﻟﺘﻠﻔﻴ ــﺎت‬ ‫ﺟﻤﻴﻌﻬﺎ ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ ﻳﺘﺤﻤّﻠﻬﺎ اﻟﺘﺎﺟﺮ اﻟﺬي ﻳﻮاﺟﻪ‬ ‫ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ رﺳ ــﻮم اﻟﺒﺎرﻛﻮد ا‪p‬ﺿﺎﻓﻴ ــﺔ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ‬ ‫ﻣﻨﺘ ــﺞ ﻳﺘ ــﻢ إدﺧﺎﻟﻪ ﻓ ــﻲ اﻧﻈﻤﺔ اﻟﻤﺤﺎﺳ ــﺒﻴﺔ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﻤﺘﺎﺟﺮ »‬ ‫وأﺿﺎﻓﺖ‪ » :‬إن ﻟ ــﻜﻞ ﻣﻨﺘﺞ وﺻﻨﻒ ﻛﻮده‬ ‫وﻟﻜﻞ ﻛﻮد ﺳ ــﻌﺮ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻮﺑﺮ ﻣﺎرﻛﺖ ﺗﺘﺮاوح‬ ‫ﻣ ــﺎ ﺑﻴﻦ ‪ ٥٠٠٠ - ٥٠٠‬رﻳﺎل وﺗﺼﻞ اﺳ ــﻌﺎر‬ ‫ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺘﺎﺟﺮ اﻟﻜﺒﺮى إﻟﻰ ‪ ١٠,٠٠٠‬رﻳﺎل‬ ‫وﻛﻠﻤﺎ ﺗﻐﻴّﺮت اﺳ ــﻌﺎر ﺳﻮاء ﺑﺎﻻﻧﺨﻔﺎض أو‬ ‫اﻻرﺗﻔﺎع ﺑﺎﻟﺨﺎرج ﻳﻀﻄﺮ اﻟﺘﺎﺟﺮ ﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﺳﻌﺮ‬ ‫اﻟﻜﻮد وﻫﻨﺎ ﺗﻄﺎﻟﺒﻪ اﻟﻤﺘﺎﺟﺮ ﺑﺈﻋﺎدة دﻓﻊ ﺳ ــﻌﺮ‬ ‫اﻟﻜ ــﻮد ﻛﻐﺮاﻣ ــﺔ إدﺧﺎل رﻗﻢ اﻟﻜ ــﻮد اﻣﺮ اﻟﺬي‬ ‫أﺳ ــﻬﻢ ﻓﻲ ﺗﺮﺣﻴﻞ ﻗﻴﻤﺔ اﻟﻐﺮاﻣ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺪﻓﻌﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﻮرد ﻟﺴﻌﺮ اﻟﺴ ــﻠﻌﺔ وﺗﺤﻤﻴﻠﻬﺎ ﻟﻠﻤﺴﺘﻬﻠﻚ »‬ ‫وﻃﺎﻟﺒﺖ ﻃﺎﻫﺮ أن اﻟﻤﺴ ــﺘﻬﻠﻚ ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ ﺷ ــﻜﻮى‬ ‫إﻟﻰ » ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻚ » ﺑﺄن اﻟﻤﺘﺎﺟﺮ اﻟﻜﺒﺮى‬ ‫ﺗﻘﻮم ﺑﺘﻐﺮﻳﻢ ورﻓﻊ اﻟﺘﻜﺎﻟﻴﻒ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺠﺎر ﻋﻨﺪ‬ ‫وﻗﺖ ﺗﻐﻴﻴﺮ اﺳﻌﺎر وﺗﻐﻴﻴﺮ ﻛﻮد اﻟﻤﻨﺘﺞ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟ ــﺖ‪ :‬إن ﻫ ــﺬه اﻣ ــﻮر اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ ﻟﻴﺲ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻔﺘ ــﺮض أن ﻳﺘﺤﻤﻠﻬ ــﺎ اﻟﺘﺎﺟ ــﺮ اﻟ ــﺬي‬ ‫دﻓ ــﻊ رﺳ ــﻮم إدﺧﺎل وإﻳﺠ ــﺎر ﻟﺰاوﻳ ــﺔ أو رف‬ ‫أو ﻋ ــﺮوض‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮة إﻟ ــﻰ أن ﻫﻨ ــﺎك ﺑﻌ ــﺾ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت ﺗﺪﻓ ــﻊ ﻟﺮﺳ ــﻮم اﻟﺒﺎرﻛﻮد ﻣ ــﺎ ﻳﻔﻮق‬ ‫ﻣﻠﻴ ــﻮن رﻳ ــﺎل ﺳ ــﻨﻮﻳﺎُ وﻫ ــﻮ أﻣﺮ ﻟ ــﻦ ﻳﺘﺤﻤّﻠﻪ‬ ‫اﻟﺘﺎﺟﺮ ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ‪.‬‬ ‫وﻋ ــﻦ اﻟﺨﺮوج ﻣ ــﻦ ازﻣﺔ ﻗﺎﻟ ــﺖ ﻃﺎﻫﺮ‪:‬‬ ‫» إن اﻟﺨ ــﺮوج ﻣﻦ ﻫﺬه ازﻣ ــﺔ ﺑﺎن ﻳﻠﻐﻲ ﻫﺬا‬ ‫اﻣ ــﺮ ﻧﻬﺎﺋﻴ ًﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﺘﺎﺟﺮ إذا أﻧﻪ ﻳﻤﺜﻞ ﻛﻌﻘﺎب‬ ‫ﻟﻠﺘﺎﺟﺮ ﻛﻠﻤﺎ رﻏﺐ ﻓﻲ ﺗﻐﻴﻴﺮ ﺳﻌﺮ اﻟﻜﻮد وﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﻻ ﺑﺪ ﻣﻦ وﺟﻮد ﻧﻈﺎم وآﻟﻴﺔ وإﺟﺮاءات ﺗﺒﺤﺚ‬ ‫ﻋﻦ اﺳﺒﺎب ﺣﺘﻰ ﻻ ﻳ ّﺘﻬﻢ اﻟﺘﺠﺎر ﺑﺎﻟﺠﺸﻊ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ أﻛﺪت أن اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﺳ ــﺒﻖ أن‬ ‫ﺧﺎﻃﺒ ــﺖ ﺑﺪورﻫ ــﺎ وزارة اﻟﺘﺠ ــﺎرة أوﺿﺤﺖ‬ ‫ﻟﻬﻢ اﻣﺮ وﻟﻢ ﻳﺤﺼﻞ ﺷ ــﺊ ﺑﻌﺪ وﻧﺤﻦ ﻛﻠﺠﻨﺔ‬ ‫ﻧﻘﻮم ﺑﻤﺘﺎﺑﻌﺔ اﻣﺮ‪.‬‬ ‫ (‪ C+, Y_$‬‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﻗ ــﺎل اﻟﺪﻛﺘﻮر واﺻ ــﻒ ﻛﺎﺑﻠﻲ ﻋﻀﻮ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻏﺮﻓﺔ ﺟ ــﺪة‪ :‬إن ﻗﻄﺎع‬ ‫اﻟﺘﺠﺰﺋﺔ ﻟﻠﺴ ــﻠﻊ اﻻﺳ ــﺘﻬﻼﻛﻴﺔ ﻳﻔﺮض رﺳﻮم‬ ‫إدﺧ ــﺎل اﻟﻤﻨﺘ ــﺞ ﺑﻨﻈﺎم اﻟﻤﺤﺎﺳ ــﺒﺔ ﺑﻞ ﻳﻄﺎﻟﺐ‬

‫‪I)P @ 3‬‬

‫اﻟﺘﺠ ــﺎر ﻋﻠ ــﻰ ﻛﻞ ﺻﻨ ــﻒ وﻛﻞ وزن وﻧﻜﻬ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﺘ ــﺞ رﺳ ــﻮم دﺧﻮل ﻣﻨﻔﺼﻞ ﻣﻤ ــﺎ ﻳﻌﻨﻰ أن‬ ‫اﻟﺮﺳ ــﻮم ﺗﻀ ــﺎف ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﺘﺎﺟ ــﺮ ﻣﻄﺎﻟﺒ ًﺎ‬ ‫ﺑﺘﺨﻔﻴﻒ أﻋﺒﺎء ﻫﺬه اﻟﺮﺳﻮم ﻋﻦ اﻟﺘﺎﺟﺮ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻻ ﻳﺘﺤﻤﻠﻬﺎ اﻟﻤﺴ ــﺘﻬﻠﻚ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ أن‬ ‫ﻫﻨﺎك ﺑﻌﺾ ا���ﻤﺘﺎﺟﺮ اﻟﻜﺒﺮى ﺗﺄﺧﺬ ﻧﺴﺒﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺮﺑﺢ ﻣﻦ اﻟﺘﺎﺟﺮ ‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر ﻛﺎﺑﻠﻲ أﻧﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﻮزارة أن ﺗﻘﻮم‬ ‫ﺑﻤﺮاﻗﺒ ــﺔ اﺳ ــﻌﺎر ﺧﺎﺻ ــﺔ وان ﻫﻨ ــﺎك ﺑﻌﺾ‬ ‫ادوﻳ ــﺔ واﻟﻤ ــﻮاد اﻟﻐﺬاﺋﻴ ــﺔ ﻏﺎﻟﻴ ــﺔ اﻟﺜﻤﻦ ﻟﺬا‬ ‫ﻻﺑ ــﺪ ﻣ ــﻦ أن ﺗﺘﺤﻘﻖ ﻣ ــﻦ اﻟﺮﺑﺢ اﻟ ــﺬي ﻳﺤﻘﻘﻪ‬ ‫اﻟﺘﺎﺟﺮ‪ .‬وﻗﺎل‪:‬ﻻ ﺑﺪ ﻣﻦ ﺗﻌﺎون ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫ن ﻟﺪﻳﻨﺎ ‪ ٪٨٠‬ﻣﻦ اﻟﻤﺴ ــﺘﻬﻠﻜﻴﻦ ﻣﻦ ﻣﺤﺪودي‬ ‫اﻟﺪﺧﻞ ﻛﻤ ــﺎ ﻧﺎدى ﺑﺘﺄﺳ ــﻴﺲ ﺟﻤﻌﻴﺎت ﺧﻴﺮﻳﺔ‬ ‫ﺑ ــﺪ ًﻻ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺘﺎﺟﺮ ﺑﺤﺚ ﻳﻜ ــﻮن اﻟﻤﺘﺠﺮ ﺗﺎﺑﻌﺎ‬ ‫ﻫ ــﻞ اﻟﺤ ــﻲ ﺑ ــﺪﻻ ﻣ ــﻦ أن ﻳﻜ ــﻮن ﺗﺎﺑﻌ ــﺎ ﻟﻔﺮد‬ ‫ﻣﻤﺎ ﺳ ــﻴﻌﻮد ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴ ــﺘﻬﻠﻚ ذاﺗﻪ ﺑﺎﻟﺮﺑﺢ ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺳ ــﺘﺨﻔﻒ ﻫ ــﺬه اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺎت ﻣﻦ اﻻﺣﺘ ــﻜﺎر ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴ ــﻮق وأﻛ ــﺪ ﻛﺎﺑﻠﻲ ﻋﻠﻰ أن اﻟﻤﺴ ــﺘﻬﻠﻚ ﻫﻮ‬ ‫اﻟﺬي ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ أن ﻳﺴﻴﻄﺮ ﻋﻠﻰ أﺳﻌﺎر اﻟﺴﻮق‬ ‫وﻳﺘﺤﻜﻢ ﻓﻲ اﺳﺘﻐﻼل اﻟﺘﺎﺟﺮ وﺟﺸﻌﻪ وﺑﺬﻟﻚ‬ ‫ﺑﺈﺣﺠﺎﻣﻪ ﻋﻦ اﻟﺴﻠﻊ ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ اﻟﺴﻌﺮ واﻟﺘﻮﺟّ ﻪ‬ ‫ﻟﺒﺪﻳﻠﻬﺎ‪.‬‬ ‫ ‪,+ ^%, € )9  I,-‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺔ أﺧ ــﺮى ﻧﻔﻰ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺘﻌﺎﻣﻠﻴﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺘﺎﺟ ــﺮ ﻓﺮﺿﻬ ــﻢ ﻣﺒﺎﻟ ــﻎ ﻣﺎﻟﻴ ــﺔ ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ رﺳ ــﻮم اﻟﺒﺎرﻛﻮد ﻋﻨﺪ إﺿﺎﻓﺘﻪ اﻟﺴ ــﻠﻊ أو‬ ‫ﺗﻐﻴﻴﺮﻫ ــﺎ ﺑﻨﻈ ــﺎم اﻟﻤﺤﺎﺳ ــﺒﺔ ﺑﺎﻟﻤﺘﺎﺟﺮ وﻗﺎل‬ ‫ﻧ ــﻮر ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻓﺮع أﺣ ــﺪ اﻟﻤﺘﺎﺟﺮ اﻟﻜﺒﺮى‬ ‫‪ » :‬إن ﻣ ــﺎ ذﻛ ــﺮ ﺣ ــﻮل رﺳ ــﻮم اﻟﺒﺎرﻛ ــﻮد ﻏﻴ ــﺮ‬ ‫ﺻﺤﻴﺢ وﻻ ﻋﻼﻗﺔ ﻟﻪ ﺑﺎرﺗﻔﺎع اﺳ ــﻌﺎر ﻣﺆﻛﺪ ًا‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أن أﺳ ــﻌﺎر اﻟﺒﺎرﻛ ــﻮد ﺗﺘ ــﺮاوح ﻣ ــﺎ ﺑﻴﻦ‬ ‫أﻟﻔﻴﻦ وﻋﺸ ــﺮة آﻻف رﻳﺎل ﺣﺴﺐ ﻧﻮع اﻟﻤﻨﺘﺞ‬ ‫وﻣﻮﺿﺤﺎ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔﺴ ــﻪ أن ﻋﻤﻠﻴﺔ إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﺮ ﺑﻨﻈﺎم اﻟﻤﺤﺎﺳﺒﺔ ﺗﺘﻢ ﻣﺮة واﺣﺪة ﻓﻘﻂ‬ ‫وﻻ ﺗﻮﺟﺪ أي ﻏﺮاﻣ ــﺎت ﺗﻔﺮﺿﻬﺎ اﻟﻤﺘﺎﺟﺮ ﻋﻨﺪ‬ ‫ﺗﻐﻴﻴﺮ ﺳﻌﺮ اﻟﻤﻨﺘﺞ »‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﺣﻴ ــﺪر اﻟﻌﻤ ــﺮي ﻣﺴ ــﺆول ﺧﺪﻣ ــﺔ‬ ‫ﻋﻤ ــﻼء ﻓﻲ ﻓﺮع أﺣ ــﺪ اﻟﻤﺘﺎﺟﺮ اﻟﻜﺒﺮى ﺑﺠﺪة ‪:‬‬ ‫» إن اﻟﺒﺎرﻛﻮد ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ ارﻗﺎم‬ ‫واﻟﺨﻄ ــﻮط اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ــﺔ اﻟﺴ ــﻤﺎﻛﺔ وﻳﺤﺘ ــﻮي‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ » اﻟﺒﻠ ــﺪ اﻟﻤﻨﺘﺞ ‪-‬اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ اﻟﻤﺼﺪرة ﻟﻪ‪-‬‬ ‫ﺳ ــﻌﺮ اﻟﻤﻨﺘﺞ » وﻫﻲ ﻣﻮﺟ ــﻮدة ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﻣﻨﺘﺞ‬ ‫وﺗﻬ ــﺪف ﻟﻠﺘﻌﺮﻳ ــﻒ ﺑﺎﻟﻤﻨﺘﺞ اﻟ ــﺬي ﻳﺮﻏﺐ ﻓﻲ‬ ‫ﺷ ــﺮاﺋﻪ وﻛﻴﻔﻴ ــﺔ ﻗﺮاﺋﻪ ﺗﺘﻢ ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳﻖ أﺟﻬﺰة‬ ‫ﺧﺎﺻ ــﺔ ﻟﻠﻘﺮاﺋ ــﻪ ﺗﻜ ــﻮن ﻣﻮﺟ ــﻮدة ﻓ ــﻲ ﺧﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﻼء واﻟﻜﺎﺷ ــﻴﺮ وﺗﻮﺟﺪ ﻋ ــﺎدة ﻓﻲ ﻣﻤﺮات‬ ‫اﻟﺴ ــﻮﺑﺮ ﻣﺎرﻛﺖ ﻟﺘﺴ ــﻬﻴﻞ ﻣﻌﺮﻓﺔ اﺳﻌﺎر ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒﻞ اﻟﻌﻤﻴﻞ‪.‬‬

‫ ‪Z& Q  )$‬‬ ‫ﺧﺒـ ـﺮـﺮاء‬ ‫أﻛـ ــﺪﺪ ﺧﺒ‬ ‫أﻛ‬ ‫ﺮاء اﻻﻗﺘﺼﺎد ﻟ ـ ـ » اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ »ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋﻠـ ــﻰﻰ اﻟﺴ‬ ‫اﻟﺮﻗﺎﺑـ ــﺔﺔ ﻋﻠ‬ ‫ﺗﻔﻌﻴـ ــﻞﻞ دور اﻟﺮﻗﺎﺑ‬ ‫ﺮورة ﺗﻔﻌﻴ‬ ‫ﺿـ ـﺮـﺮورة‬ ‫اﻟﺴ ـ ﻮـﻮق‬ ‫ﻮزارة ﻫﻲ اﻟﺘ‬ ‫ﻴﺮﻳﻦ إﻟإﻟـ ــﻰﻰ أن اﻟاﻟـ ـﻮـﻮزارة‬ ‫ﻣﺸـ ـﻴـﻴﺮﻳﻦ‬ ‫ﻣﺸ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲﻲ ﻳﻤﻜﻨﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﺤﻜـ ــﻢﻢ ﺑﺎﻟﺴ‬ ‫اﻟﺘﺤﻜ‬ ‫ﺑﺎﻟﺴ ـ ﻌـﻌﺮ‬ ‫وﺗﺤﻘﻴ‬ ‫ـﻖ اﻟﻌﺪاﻟﺔ‬ ‫وﺗﺤﻘﻴ ـ ﻖ‬

‫ﻧﺸﻮى ﻃﺎﻫﺮ‬

‫)‪S#‬‬

‫ >‪89'FP‬‬

‫‪-5gDDDDDDDDrlH+-5+6L‬‬ ‫‪MLg™…‚H+‬‬ ‫‪£N¨ŸlH+­5grlH+†‚H+‬‬ ‫‪”.gK‬‬ ‫‪†GgE‬‬ ‫‪kuEg™½k«¢;¨H+kd«¥H+‬‬ ‫‪3g…“H+‬‬ ‫‪”.gK‬‬ ‫‪†GgE‬‬ ‫‬ ‫‪Êb½+¤+ՇœHkIgH+k«¥H+‬‬ ‫‪”.gK‬‬ ‫‪†GgE‬‬ ‫‪kN3¨…H+kd«¥H+‬‬ ‫‪†«Ng–½+Lng“…9+¨ŸœH‬‬ ‫‪-3¨º+L‬‬ ‫‪”.gK‬‬ ‫‪†GgE‬‬ ‫‪k1g«…œHg«œH+kd«¥H+‬‬ ‫‪5g/&¹+L‬‬ ‫‪”.gK‬‬ ‫‪%+|œHkIgH+kd«¥H+‬‬ ‫‪%+LbH+L‬‬ ‫‪”.gK‬‬ ‫‪†GgE‬‬

‫)‪ 3 E ;EF5/‬‬

‫  (*'‪ S‬‬ ‫=‪ S'$L7‬‬ ‫‪ 8 ' $:‬‬

‫اﻧﺘﺸ ــﺮت اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﻟﻮاﻓﺪة ﻓﻲ ﺳ ــﻮق اﻟﺨﻀﺎر اﻟﻤﺮﻛﺰي ﺑﺠﺪة ﺗﻤﺎرس اﻟﺒﻴﻊ واﻟﺸﺮاء ﻓﻲ وﺿﺢ اﻟﻨﻬﺎر‪،‬‬ ‫وأﺻﺒﺤ ــﺖ ﺳ ــﺒﺒ ًﺎ ﻓﻲ ﺗﻘﻠﺒﺎت أﺳ ــﻌﺎر اﻟﺨﻀ ــﺮوات واﻟﻔﻮاﻛ ــﻪ‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣ ــﻦ اﻟﻘ ــﺮاءات واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺘﻴﺢ اﻟﻤﺠﺎل ﻟﻠﺸ ــﺒﺎب اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻟﻠﻤﺘﺎﺟﺮة ﻓﻲ ﺳﻮق اﻟﺨﻀﺮاوات إﻻ أﻧﻬﻢ ﻻ ﻳﺰاﻟﻮن ﻳﺘﺠﺎﻫﻠﻮن ذﻟﻚ اﻟﻜﻨﺰ‬ ‫اﻟﻤﺪﻓﻮن ﻓﻲ ﺣﻠﻘﺔ اﻟﺨﻀﺎر ‪.‬‬

‫ﺗ ـﺤــﺬر ﻋـــﺎدة اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟـﻌــﺎﻣــﺔ ﻟـﻠـﻐــﺬاء واﻟ ــﺪواء‬ ‫ﻣــﻦ ﻣـﻨـﺘـﺠــﺎت ﻣـﻄــﺮوﺣــﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﺳﻮاق‪ ،‬وﺗﻨﺸﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل ﺑﻴﺎﻧﺎت ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻌﻬﺎ‬ ‫ا‪p‬ﻟــﻜــﺘــﺮوﻧــﻲ ﻣـﺴـﻤـﻴــﺎت‬ ‫اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﻨ ـ ـﺘ ـ ـﺠـ ــﺎت ﺳ ـ ـ ــﻮاء‬ ‫ﻏﺬاﺋﻴﺔ أو ﻣﺴﺘﺤﻀﺮات‬ ‫ﺗـ ـﺠـ ـﻤـ ـﻴ ــﻞ أو ﻋـ ـﻨ ــﺎﻳ ــﺔ‬ ‫ﺑــﺎﻟ ـﺒ ـﺸــﺮة ﻋـــﻦ أﺿـ ــﺮار‬ ‫وﻣ ـ ـﺨـ ــﺎﻃـ ــﺮ اﺳـ ـﺘـ ـﺨ ــﺪام‬ ‫ﺗـ ـﻠ ــﻚ اﻟ ـﻤ ـﺴ ـﺘ ـﺤ ـﻀــﺮات‬ ‫واﻟـ ـﺘ ــﺮﻛـ ـﻴـ ـﺒ ــﺎت‪ ،‬وﺗــﺄﺗــﻲ‬ ‫ﻋـ ــﺎدة ﺗ ـﻠــﻚ اﻟ ـﺘ ـﺤــﺬﻳــﺮات‬ ‫ﺑﻌﺪﻣﺎ ﻳﻜﻮن ﺗﻢ ﺗﺪاوﻟﻬﺎ‬ ‫واﺳﺘﺨﺪﻣﻬﺎ اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻚ‬ ‫ﻓـﺘــﺮة ﻃــﻮﻳـﻠــﺔ‪ ،‬واﻟـﺴــﺆال‬ ‫اﻟـﻤـﻄــﺮوح اﻟ ــﺬي ﻳﻔﺮض‬ ‫ﻧـ ـﻔـ ـﺴ ــﻪ ﻓـ ــﻲ ﻣـ ـﺜ ــﻞ ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‪ ،‬ﻛﻴﻒ ﺗﻢ ﻃﺮح‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻮاد ﻟﻠﺴﻮق‪ ،‬وﻣﺎ‬ ‫اﻟﺠﻬﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺠﻴﺰ اﻟﻤﻨﺘﺞ‬ ‫ﻟﻠﺴﻮق دون أن ﻳﺨﻀﻊ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﺘ ـﺠــﺎرب ﺣ ـﺘــﻰ ﻻ ﻳﻘﻊ‬ ‫اﻟـﻤـﺴـﺘـﻬـﻠــﻚ ﻓ ــﻲ أﺿـــﺮار‬ ‫اﺳـ ـﺘـ ـﺨ ــﺪام ﺗ ـﻠــﻚ اﻟـﺴـﻠــﻊ‬ ‫اﻟ ـﺘــﻲ ﻳـﺘــﻢ اﻟـﺘـﺤــﺬﻳــﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ‪.‬‬

‫ﻟﻠﺒﺎﺋﻊ واﻟﻤﺸﺘﺮي‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﻤﺤﻠ ــﻞ اﻻﻗﺘﺼ ــﺎدي ﻋﺒ ــﺪا‪s‬‬ ‫ﺑﺎﻋﺸﻦ ‪ » :‬إن اﻟﺒﺎرﻛﻮد ﻫﻮ آﻟﻴﺔ ﺗﻀﺒﻂ ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﺳ ــﻌﺎر وﻗ ــﺪ ﺗﺸ ــﻮب ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻫ ــﺬه اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴ ــﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳ ــﺔ أو اﻟﻔﻨﻴ ــﺔ ﺑﻌ ــﺾ‬ ‫اﻟﻤﻼﺣﻈ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ أرى أﻧﻬ ــﺎ ﻟ ــﻢ ﻳﻮﺛﻖ ﺣﺘﻰ‬ ‫ا‪m‬ن وﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺿﺒﻂ اﺳﻌﺎر ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﺛﻘﺎﻓﻴ ــﺔ ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻴﺌ ــﺔ واﻟﺠﻬﺎت اﻟﺮﻗﺎﺑﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺤ ــﺎل اﻟﺘﻲ ﺗﻄﺒ ــﻖ آﻟﻴ ــﺔ اﻟﺒﺎرﻛﻮد أو‬ ‫أي آﻟﻴﺔ أﺧﺮى ﻣﻦ آﻟﻴﺎت ﺿﺒﻂ اﺳﻌﺎر وﻓﻲ‬ ‫اﻟﻐﺎﻟ ــﺐ ﻣﺎ ﻳﻜﻮن ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ اﻟﻌﺮض واﻟﻄﻠﺐ ﻓﻲ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺎت اﻟﺤ ــﺮة ﻫﻲ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻌﻄﻲ ﻧﻮﻋﺎ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺸﻔﺎﻓﻴﺔ ﻓﻲ ﺿﺒﻂ اﺳﻌﺎر »‬ ‫وأﺿ ــﺎف‪ » :‬ﻣ ــﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴ ــﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﺒﺤﺘﺔ ﻫﻮ ان ﺗﺘﺮك اﻟﺴ ــﻮق ﻣﻔﺘﻮﺣﺎ ﻧﻪ ﻫﻮ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻊ اﻟﺘﺤﻜﻢ ﻓﻲ اﺳ ــﻌﺎر ﻟﻜﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﺣﻴﺎن وﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ اﺳﻮاق اﻟﻨﺎﺷﺌﺔ‬ ‫ﻗ ــﺪ ﻳﻜ ــﻮن ﻫﻨﺎك ﻧ ــﻮع ﻣ ــﻦ اﻻﺣﺘﻜﺎر ﻟﺴ ــﻠﻌﺔ‬ ‫ﻣﻌﻴﻨ ــﺔ وﺑﺎﻟﺘﺎﻟ ــﻲ وﺟﻮد ﻣﺤﺘﻜﺮﻳﻦ ﻟﺴ ــﻠﻌﺔ ﻻ‬ ‫ﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻊ ا‪m‬ﺧ ــﺮون اﺳ ــﺘﻴﺮادﻫﺎ ﻳﺴ ــﺒﺐ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺨﻔﻴﻒ اﻟﻤﻌﺮوض وﻋﻠﻴﻪ ﺗﺘﺄﺛﺮ اﺳﻌﺎر ﻟﻜﻦ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﺳ ــﻮق ﻣﻔﺘ ــﻮح ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﺳﻌﺎر ﺗﺴ ــﺘﻄﻴﻊ إﺣﺪاث اﻟﺘﻌﺎدل واﻟﺘﻮازن‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻌ ــﺮض واﻟﻄﻠ ــﺐ وﻋﻠﻴ ــﻪ ﻳﻜ ــﻮن ﻫﻨﺎك‬ ‫ﺗﺤﻜ ــﻢ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻌﺮ ﻟﻜﻦ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻜ ــﻮن اﻟﻌﺮض‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻟﺘﺪﻓﻘﺎت اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ أو ﻳﻜﻮن اﻟﻄﻠﺐ‬ ‫أﻗ ــﻞ ﻧﺘﻴﺠﺔ أﻣﻮر ﻻ ﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻊ اﻟﺘﺎﺟﺮ اﻟﺘﺤﻜﻢ‬ ‫ﺑﻬﺎ ﻣﺜﻞ ارﺗﻔﺎع اﺳﻌﺎر ﻓﻲ اﻟﺨﺎرج أو ﻳﻜﻮن‬ ‫ﻫﻨ ــﺎك ﺗﻀﺨﻢ ﻓﻲ اﻟﺪوﻟ ــﺔ اﻟﻤ ــﻮردة أو ﺗﺘﺄﺛﺮ‬ ‫ﻋﻤﻠﺘﻬﺎ ﺑﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﺒﺎدل اﻟﺴ‬ ‫اﻟﺴ ـ ﻌـﻌﺮي ﻟﻬﺎ وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ‫ﺗﻨﻌﻜﺲ ﻋﻠﻰ اﺳﻌﺎر »‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻋﺸـ ــﻦﻦ ‪ :‬إن آﻟﻴ‬ ‫وﻗﺎل ﺑﺎﻋﺸ‬ ‫آﻟﻴ ـ ﺔـﺔ اﻟﺒﺎرﻛﻮد أو أي‬ ‫ﻳﺠـ ــﺐ‬ ‫آﻟﻴـ ــﺔﺔ أﺧﺮى ﻳﺠ‬ ‫آﻟﻴ‬ ‫ﺐ ان ﺗﻜﻮن ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ ﺳ ـ ﻮـﻮاء‬ ‫ﺸ ـ ﺪـﺪد ًا ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻓﺴـ ــﺔﺔ و اﻻﺣﺘﻜﺎر ﻣﻣﺸ‬ ‫ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴ‬ ‫ﻳﻤﻜ ــﻦﻦ اﻟﺘﺤﻜﻢ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘـ ــﻲﻲ ﻳﻤﻜ‬ ‫اﻟﺮﻗﺎﺑـ ــﺔﺔ اﻟﺘ‬ ‫أﻫﻤﻴـ ــﺔﺔ دور اﻟﺮﻗﺎﺑ‬ ‫أﻫﻤﻴ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﺴﻌﻴﺮ‪.‬‬ ‫ﻓﺪﻋﻋـ ــﻖﻖ ﻣﺪﻳ‬ ‫ﺗﺮﻛﻛـ ــﻲﻲ ﻓﺪ‬ ‫ـﺎل ﺗﺮ‬ ‫ﻓﻴﻤ‬ ‫ﻣﺪﻳ ـ ﺮـﺮ اﺑﺤﺎث‬ ‫ﻓﻴﻤـ ــﺎﺎ ﻗـ ـﺎﺎل‬ ‫ـﻼدد ﻟﻼﺳ‬ ‫ﺑﺸـ ـﺮـﺮﻛﺔ‬ ‫ﻮرة ﺑﺸ‬ ‫واﻟﻤﺸـ ـﻮـﻮرة‬ ‫واﻟﻤﺸ‬ ‫ﻟﻼﺳ ـ ﺘـﺘﺜﻤﺎر‪ :‬إن‬ ‫ﺮﻛﺔ اﻟﺒ ــﻼ‬ ‫ﻮد ﻣـ ــﻦﻦ ﻣﺴ‬ ‫اﻟﺒﺎرﻛـ ـﻮـﻮد‬ ‫ﻜﻠﺔ اﻟﺒﺎرﻛ‬ ‫ﻣﺸـ ـﻜـﻜﻠﺔ‬ ‫ﻣﺸ‬ ‫ﻣﺴ ـ ﺆـﺆوﻟﻴﺔ وزارة‬ ‫اﻟﺘﺠـ ـﺎـﺎر‬ ‫ﺰم اﻟﺘﺠ‬ ‫ﺐ أن ُﺗﻠـ ـﺰـﺰم‬ ‫ﺠـ ــﺐ‬ ‫ـﺎرة وﻳ‬ ‫اﻟﺘﺠ‬ ‫ﺎر ﻓ ــﻲﻲ‬ ‫وﻳﺠ‬ ‫اﻟﺘﺠـ ـﺎﺎرة‬ ‫ﺗﻄﺒ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻴـ ــﻖﻖ اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ ﻓﻲ ﻫ ـ ﺬـﺬا اﻟﺠﺎﻧﺐ ﺑﺤﻴﺚ‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋـ ــﻲﻲ ارﺗﻔ‬ ‫ﺘﻬﻠﻚ اﻟﻨﻬﺎﺋ‬ ‫اﻟﻤﺴـ ـﺘـﺘﻬﻠﻚ‬ ‫ﻳﺘﺤﻤـ ــﻞﻞ اﻟﻤﺴ‬ ‫ﻻ ﻳﺘﺤﻤ‬ ‫ارﺗﻔ ـ ﺎـﺎع‬ ‫اﻟﻤﻬـ ــﻢﻢ ﻋﻠ‬ ‫ﻓﻤـ ــﻦﻦ اﻟﻤﻬ‬ ‫ﻌﺎر ﻓﻤ‬ ‫اﺳـ ـﻌـﻌﺎر‬ ‫اﺳ‬ ‫ﻋﻠـ ــﻰﻰ اﻟاﻟ ـ ﻮـﻮزارة‬ ‫ﺆوﻟﺔ أن ﺗﻀ‬ ‫اﻟﻤﺴـ ـﺆـﺆوﻟﺔ‬ ‫اﻟﺠﻬـ ــﺔﺔ اﻟﻤﺴ‬ ‫ﻛﻮﻧﻬـ ــﺎﺎ اﻟﺠﻬ‬ ‫ﻛﻮﻧﻬ‬ ‫ﺗﻀ ــﻊﻊ‬ ‫ﺐ ﻧﺼﺐ أﻋﻴﻨﻬ‬ ‫اﻟﺠﺎﻧـ ــﺐ‬ ‫ﺬا اﻟﺠﺎﻧ‬ ‫ﻫـ ـﺬـﺬا‬ ‫أﻋﻴﻨﻬ ــﺎﺎ اﻟﻤﺘﺎﺟﺮ‬ ‫ﺮى واﻟﻤﺤﻼت اﻟﺘ‬ ‫اﻟﻜﺒـ ـﺮـﺮى‬ ‫اﻟﻜﺒ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲﻲ ﺗﺘﻌﺎﻣﻞ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻤﺴ‬ ‫اﻟﻤﺴ ـ ﺘـﺘﻬﻠﻜﻴﻦ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺒﺎﺷﺮ‬ ‫ﺣﺘﻰ ﺗﺤﻘﻖ اﻟﻌﺪاﻟﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻻﻗﺘﺼﺎد‪.‬‬


‫¡š‬

‫@=‪'() "G‬‬

‫&‪'%& ()* (& (,--- ".')        !"#  $%‬‬

‫‪7AB %<3‬‬

‫ *'=‪>/!! C =   ;:W  z+' Z$W JqH K%= YW‬‬ ‫أﻋﻠ ــﻦ ﻣﻌﻬﺪ ﺟﺎﺋﺰة اﻟﺸ ــﺮق اوﺳ ــﻂ ﻟﻠﺘﻤﻴﺰ‬ ‫اﻟﺘﺎﺑ ــﻊ ﻟﺪاﺗﺎﻣﺎﺗﻜﺲ‪ ،‬ﻋﻦ ﻓﻮز اﻟﻤﻬﻨﺪس‪ /‬ﺳ ــﻌﻮد‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻣﺎﺟﺪ اﻟﺪوﻳﺶ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫اﻻﺗﺼﺎﻻت اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺑﺠﺎﺋﺰة اﻟﺸ ــﺮق اوﺳﻂ‬ ‫ﻟﻠﺘﻤﻴ ــﺰ اﻟﺘﺎﺳ ــﻌﺔ ﻟﻠﺸ ــﺨﺼﻴﺎت اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ‪ .‬وﺑﻴﻦ‬ ‫ﻋﻠ ــﻲ اﻟﻜﻤﺎﻟ ــﻲ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋ ــﺎم ﻣﻌﻬ ــﺪ ﺟﺎﺋﺰة اﻟﺸ ــﺮق‬ ‫اوﺳ ــﻂ ﻟﻠﺘﻤﻴ ــﺰ‪ ،‬أن اﻟﺠﺎﺋ ــﺰة اﻟﺘ ــﻲ ﻓ ــﺎز ﺑﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﺪوﻳﺶ‪ ،‬ﺗﻤﻨﺢ اﺳ ــﺘﻨﺎدًا إﻟﻰ اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﻌﻬﺪ ﻓﻲ اﺧﺘﻴﺎر وﺗﻜﺮﻳﻢ اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺎت‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﻗﺎﻣ ــﺖ ﺑﺪور ﻣﺘﻤﻴﺰ ﻓ ــﻲ اﻻرﺗﻘﺎء‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺴ ــﻴﺮة اﻟﺘﻨﻤﻮﻳ ــﺔ واﻻﻗﺘﺼ ــﺎد اﻟﻤﻌﺮﻓ ــﻲ‬ ‫وﺗﻨﺎﻓﺴﻴﺔ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ .‬وﺗﺴﻠﻢ اﻟﺪوﻳﺶ اﻟﺠﺎﺋﺰة ﻣﻦ‬ ‫أﻧﻮر إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ وزراء ﻣﺎﻟﻴﺰﻳﺎ اﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﻓﻲ اﻋﻮام اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ وﻗﻴﺎدﺗﻪ ﺑﻨﺠﺎح‬ ‫أﻋﻤ ــﺎل اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﻔ ــﻮز ﺑﺎﻟﺮﺧﺼ ــﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬ ‫ﻟﻠﺠﻮال ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳ ــﺖ واﻟﺒﺤﺮﻳﻦ‪ ،‬وﺗﻘﺪﻳﻢ ﺧﺪﻣﺎت‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ اﻻﺗﺼﺎﻻت اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪١٦٠‬‬ ‫ﻣﻠﻴ ــﻮن ﻋﻤﻴ ــﻞ ﻓﻲ ‪ ١١‬دوﻟ ــﺔ‪ ،‬ووﺻﻠ ــﺖ إﻳﺮادات‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ــﺔ إﻟ ــﻰ ‪ ٥٧‬ﻣﻠﻴ ــﺎر رﻳ ــﺎل‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﺳ ــﺎﻫﻢ‬ ‫ﺑﺠﻌﻠﻬ ــﺎ واﺣﺪة ﻣ ــﻦ أﻛﺒﺮ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻗﻄﺎع اﻻﺗﺼﺎﻻت‪ ،‬واوﻟﻰ ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﺸﺮق‬ ‫اوﺳ ــﻂ وﺷ ــﻤﺎل إﻓﺮﻳﻘﻴ ــﺎ‪ .‬ﻳﺬﻛ ــﺮ أن اﻟﻤﻬﻨﺪس‬ ‫ﺳ ــﻌﻮد اﻟﺪوﻳﺶ ﺗﺴ ــﻠﻢ ﻗﻴﺎدة ﺷ ــﺮﻛﺔ اﻻﺗﺼﺎﻻت‬ ‫اﻟﺪوﻳﺶ ﻳﺘﺴﻠﻢ اﻟﺠﺎﺋﺰة ﻣﻦ أﻧﻮر إﺑﺮاﻫﻴﻢ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻓﻲ ﺷﻬﺮ ﺷﺒﺎط )ﻓﺒﺮاﻳﺮ( ‪ ،٢٠٠٦‬وﻋﻨﺪ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ دﺑﻲ‪ ،‬ﺗﻘﺪﻳ ًﺮا ﻟﻤ ــﺎ ﺣﻘﻘﻪ ﻣﻦ ا‪p‬ﻧﺠﺎزات ﺗﺤﻮل اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ إﻟﻰ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‪ ،‬ﺗﻢ ﺗﻌﻴﻴﻨﻪ ﻛﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﺘﻮﺳ ــﻌﻴﺔ واﻻﺳ ــﺘﺤﻮاذات اﻟﺘ ــﻲ أﻧﺠﺰﺗﻬ ــﺎ ﺗﻨﻔﻴﺬي ﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻻﺗﺼﺎﻻت اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪.‬‬

‫= ‪8  ) P V 4‬‬ ‫ ‪J'*   -+‬‬ ‫أﻋﻠﻨﺖ ﺷ ــﺮﻛﺔ اﺗﺤﺎد اﺗﺼﺎﻻت »ﻣﻮﺑﺎﻳﻠﻲ« ﻋﻦ ﻃﺮﺣﻬﺎ‬ ‫ﻟﺒﺎﻗﺔ )ﻛﻨﻜﺖ( اﺳﺒﻮﻋﻴﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة واﻟﺘﻲ ﺗﺘﻴﺢ ﻟﻤﺸﺘﺮﻛﻴﻬﺎ‬ ‫ﻛﻤﻴﺔ ﻻ ﻣﺤﺪودة ﻣﻦ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت ﻟﻤﺪة أﺳﺒﻮع ﺑﺘﻜﻠﻔﺔ ‪ ٩٩‬رﻳﺎﻻ‪،‬‬ ‫ﻓﻲ ﺧﻄﻮة ﻣﻦ ﺷ ــﺄﻧﻬﺎ إﺛ ــﺮاء اﻟﺤﻴﺎة اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ ﻟﻤﺴ ــﺘﺨﺪﻣﻲ‬ ‫ﺑﺎﻗﺎت اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت وﺗﻠﺒﻴﺔ ﻟﻜﺎﻓﺔ ﺗﻄﻠﻌﺎﺗﻬﻢ ‪ .‬وﻗﺎﻟﺖ »ﻣﻮﺑﺎﻳﻠﻲ«‬ ‫إن اﻟﺨﺪﻣﺔ اﺳﺒﻮﻋﻴﺔ اﻟﻼﻣﺤﺪودة ﺗﺸﻤﻞ )ﻛﻨﻜﺖ ﻣﻮﺑﺎﻳﻞ(‬ ‫و)ﻛﻨﻜ ــﺖ ﻻﺑﺘﻮب( ﻛﻤﺎ أﻧﻬﺎ ﻣﺘﻮﻓﺮة ﻟﻜﺎﻓﺔ اﻟﻤﺸ ــﺘﺮﻛﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﺎﻗﺎت اﻟﻤﻔﻮﺗﺮة واﻟﻤﺴ ــﺒﻘﺔ اﻟﺪﻓﻊ‪ ،‬وﻳﻤﻜﻦ اﻻﺷﺘﺮاك ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳ ــﻖ إرﺳ ــﺎل رﺳ ــﺎﻟﺔ ﻧﺼﻴﺔ ﺗﺤﺘ ــﻮي ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻛﻠﻤﺔ )أﺳ ــﺒﻮع( أو )‪ (SubWeekly‬إﻟﻰ اﻟﺮﻗﻢ ‪ .١١٠٠‬وﻳﺄﺗﻲ‬ ‫ﻃﺮح »ﻣﻮﺑﺎﻳﻠﻲ« ﻟﺒﺎﻗﺘﻬﺎ اﻟﺠﺪﻳﺪة ﺗﺰاﻣ ًﻨﺎ ﻣﻊ إﻃﻼق ﻋﺮﺿﻬﺎ‬

‫اﻟﺨ ــﺎص ﻋﻠ ــﻰ ﺑﺎﻗﺎت )ﻛﻨﻜ ــﺖ ﻻﺑﺘﻮب( و)ﻛﻨﻜ ــﺖ ﻣﻮﺑﺎﻳﻞ(‬ ‫ﻣﺆﺧـ ـ ًﺮا واﻟﺬي ﻳﺘﻴ ــﺢ ﻟﻠﻤﺸ ــﺘﺮﻛﻴﻦ اﻟﺠ ــﺪد اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣﺠﻢ ﺑﻴﺎﻧﺎت ﻻﻣﺤﺪود ﺧﻼل أول ﺳﺒﻌﺔ أﻳﺎم ﻣﻦ اﺷﺘﺮاﻛﻬﻢ‬ ‫اﻟﺸ ــﻬﺮي وﻟﻤ ــﺪة ‪ ٣‬أﺷ ــﻬﺮ ﻣﺘﺘﺎﻟﻴ ــﺔ‪ .‬ﻳﺬﻛ ــﺮ أن اﻟﻌ ــﺮوض‬ ‫واﻟﺒﺎﻗﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻄﻠﻘﻬﺎ »ﻣﻮﺑﺎﻳﻠﻲ« ﻋﻠﻰ ﺑﺎﻗﺎت )ﻛﻨﻜﺖ( ﺗﺄﺗﻲ‬ ‫ﺗﻤﺎﺷﻴًﺎ ﻣﻊ اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺸﺮﻛﺔ ﻓﻲ إﺛﺮاء ﺧﺪﻣﺎت اﻟﻨﻄﺎق‬ ‫اﻟﻌﺮﻳﺾ ﻟﺪﻳﻬﺎ ﻣﺴﺘﻨﺪة ﻓﻲ ذﻟﻚ ﻋﻠﻰ ﺑﻨﻴﺘﻬﺎ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ واﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻌﺪ اﻛﺒﺮ واﺣﺪث ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬وﺗﻌﻤﻞ »ﻣﻮﺑﺎﻳﻠﻲ« ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻌﺰﻳﺰﻫ ــﺎ ﺑﺄﺣ ــﺪث ﻣﺎ ﺗﻮﺻﻠﺖ إﻟﻴﻪ اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬ﻣﻤﺎ‬ ‫ﻳﻀﻤ ــﻦ ﻟﻬﺎ ﻣﻮاﺻﻠ ــﺔ ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ ﺧﺪﻣﺎﺗﻬﺎ ﺑﺠ ــﻮدة واﻋﺘﻤﺎدﻳﺔ‬ ‫ﻋﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬

‫ ‪5IH3  Pr< 0Fss+q5'.t$%: C‬‬

‫‪B- C DD  E+ F7 G)7 H .  =9#‬‬

‫  _  ‬

‫ﺗﻮﻗﻊ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر أﺣﻤﺪ زﻗﻴﻞ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﺸ ــﺮﻛﺔ‬ ‫أﺳ ــﻤﻨﺖ ﻧﺠﺮان أن ﻳﺼﻞ ﺣﺠﻢ إﻧﺘﺎج اﺳﻤﻨﺖ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫إﻟ ــﻲ ﻧﺤﻮ ‪ ٥٦‬ﻣﻠﻴﻮن ﻃﻦ اﻟﻌ ــﺎم اﻟﻤﻘﺒﻞ‪ ،‬وأن ﻳﻘﺘﺮب اﻟﻄﻠﺐ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ ﻣﻦ ‪ ٦٠‬ﻣﻠﻴﻮن ﻃﻦ‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي ﺑﻠﻎ ﻓﻴﻪ ا‪p‬ﻧﺘﺎج‬ ‫اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ )‪٢٠١١‬م(‪ ،‬ﺣﻮاﻟﻲ ‪ ٤٨‬ﻣﻠﻴﻮن ﻃﻦ‪ ،‬ﻻﻓ ًﺘﺎ أن‬ ‫إﻧﺘﺎج اﺳ ــﻤﻨﺖ ﺷﻬﺪ ﺗﻄﻮ ًرا ﻛﺒﻴ ًﺮا ﺧﻼل اﻋﻮام اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪،‬‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ وﺻﻞ إﻟ ــﻰ ‪ ٢٣٫٨‬ﻣﻠﻴﻮن ﻃﻦ ﻋ ــﺎم ‪ ،٢٠٠٥‬ﺛﻢ زاد ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم ‪ ٢٠٠٧‬ﺑﻤﻘ ــﺪار ‪ ٥‬ﻣﻠﻴﻮن ﻃ ــﻦ‪ ،‬و ‪ ٢٠٠٨‬ﺑﻤﻘﺪار ‪٥٫٥‬‬ ‫ﻣﻠﻴﻮن ﻃﻦ ﻋﻦ اﻟﻌﺎم ‪ ،٢٠٠٦‬ﻟﻴﺼﻞ إﻟﻲ ‪ ٤٣‬ﻣﻠﻴﻮن ﻃﻦ ﻋﺎم‬

‫‪ ،٢٠١٠‬ﺛﻢ إﻟﻰ ‪ ٤٨‬ﻣﻠﻴﻮن ﻃﻦ ﻟﻠﻌﺎم ‪.٢٠١١‬وأﺷ ــﺎر إﻟﻰ أن‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﻔﺬ ﺧﻄﺔ إﻧﻔﺎق ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺒﻨﻴﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ‬ ‫‪ ٤٠٠‬ﺑﻠﻴ ــﻮن دوﻻر ﺗﺤﺘ ــﺎج إﻟﻰ ﻣﻀﺎﻋﻔ ــﺔ اﻟﻄﺎﻗﺔ ا‪p‬ﻧﺘﺎﺟﻴﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﺳ ــﻤﻨﺖ ﻟﺘﻠﺒﻴﺔ ﻣﺘﻄﻠﺒ ــﺎت اﻟﻨﻬﻀ ــﺔ اﻟﻌﻤﺮاﻧﻴ ــﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻌﻴﺸ ــﻬﺎ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻓﻲ ﻋﻬﺪ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا‪ s‬ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪ ،‬ﻣﻀﻴ ًﻔﺎ أن اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺗﺤﺘﺎج إﻟﻰ ﺑﻨﺎء‬ ‫‪ ١٫٦٥‬ﻣﻠﻴﻮن ﻣﺴﻜﻦ ﺟﺪﻳﺪ ﺑﺤﻠﻮل ﻋﺎم ‪ ٢٠١٥‬ﻟﺘﻠﺒﻴﺔ اﻟﻄﻠﺐ‬ ‫اﻟﻤﺘﺰاﻳﺪ‪) ،‬وﻓ ًﻘﺎ ﻟﺘﻘﺮﻳﺮ ﺣﺪﻳﺚ ﻟﻠﺒﻨﻚ اﻟﺴﻌﻮدي اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ(‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺗﺤﺘﺎج ﺷﺮﻛﺎت اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﻌﻘﺎري اﻟﺨﺎﺻﺔ واﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺑﻨﺎء ﻧﺤﻮ ‪ ٢٧٥‬أﻟﻒ وﺣﺪة ﺳ ــﻨﻮﻳًﺎ ﺣﺘﻰ ذﻟﻚ اﻟﺘﺎرﻳﺦ‪،‬‬ ‫ﻣﻤﺎ ﻳﺆﻛ ــﺪ ﺣﺎﺟﺔ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ إﻟﻰ اﺳ ــﺘﻤﺮار ﺗﻨﺎﻣﻲ اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ‬

‫اﺳ ــﻤﻨﺖ ﺧﻼل اﻟﺴ ــﻨﻮات اﻟﺨﻤﺲ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪.‬وأﻛﺪ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫زﻗﻴﻞ أن اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر ﻓﻲ اﺳ ــﻤﻨﺖ ﻫﻮ اﺳ ــﺘﺜﻤﺎر ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ‪،‬‬ ‫ﻧ ــﻪ ﻳﻤﺜﻞ اﺳ ــﺘﺜﻤﺎر ﻟﻠﺤﺎﺿﺮ و اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ ﺣﻴﺚ أن ﻗﻄﺎع‬ ‫اﻟﺒﻨﺎء واﻟﺘﺸ ــﻴﻴﺪ ﻳﻤﺜ ــﻞ ‪ ،٪٩‬ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺗ ــﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ ا‪p‬ﺟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫ﻏﻴ ــﺮ اﻟﻨﻔﻄ ــﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬وﻫ ــﻮ اﻟﻤﺤﺮك اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻲ ﻟﻨﻤﻮ‬ ‫ﺻﻨﺎﻋ ــﺔ اﺳ ــﻤﻨﺖ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﺳﺎﺳ ــﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻮق‪ ،‬وﻳﻌﻮل ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ ﺑﺼﻮرة ﻛﺒﻴﺮة ﻓ ــﻲ دﻋﻢ اﻟﺒﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ﻟﻠﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻟﺨﺎﺻﺔ واﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺘﻮﻗﻌًﺎ أن ﻳﻜﻮن‬ ‫ﻗﻄ ــﺎع ﺻﻨﺎﻋﺔ اﺳ ــﻤﻨﺖ أﺣﺪ أﺑﺮز اﻟﻨﺸ ــﺎﻃﺎت اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫اﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣ ــﻦ ﺣﺎﻟ ــﺔ اﻻزدﻫ ــﺎر اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻌﻴﺸ ــﻬﺎ اﻻﻗﺘﺼ ــﺎد‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻰ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﺴﺎرع ﻣﻌﺪﻻت اﻟﻨﻤﻮ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺨﻄﻂ‬

‫‪ ['$v $ 8+ ,* = *-  5= r 4+$I‬‬ ‫' ‪ 9+ p $v  43‬‬ ‫*‪¦€6y”Gc+MyˆhG‬‬ ‫ﻫــﻮ ﺑـ ــﺮﻧــﺎﻣـ ــﺞ ﻋـﻠـﻤــﻲ ﺑﺤﺜﻲ‬ ‫ﻳﺴﻬﻢ Ÿ ﻣﺴﺎﻧـﺪة اﻟﺪراﺳﺎت‬ ‫اﳌﺘﺨﺼﺼﺔ Ÿ ‪ ‬ــﺎل اﻣﺮ‬ ‫ﺑﺎﳌﻌﺮوف واﻟﻨﻬـﻲ ﻋـﻦ اﳌﻨﻜـﺮ‬ ‫‪ ،‬وﺗـﻄـ ــﻮﻳـ ــﺮ أداء اﻟـﻘـﺎﺋﻤﲔ‬ ‫ﺑـﻪ ‪ ،‬وﻳـﻘـﺪم اﻟـﺪﻋـﻢ اﻟﻌـﻠﻤﻲ‬ ‫واﳌـ ــﺎدي ﻟﻜﺎﻓﺔ اﻟﺒﺎﺣﺜﲔ ﲟﺎ‬ ‫ﻳﺤﻘﻖ أﻫﺪاﻓﻪ ‪.‬‬

‫‪¦€6y”G*gM'K4‬‬ ‫ﺗ ـﺘ ـﺤــﺪد اﻟ ــﺮؤﻳ ــﺔ Ÿ اﻟ ــﺮﻳ ــﺎدة‬ ‫وا‪p‬ﺑــﺪاع ﻟ‪G‬ﺑـﺤ ــﺎث اﻟﻌ ـﻠـﻤـﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟــﺪراﺳ ــﺎت اﻟــﻤﻴ ــﺪاﻧ ـﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟـﻤـﺘـﻌ ـﻠـﻘــﺔ ﺑــﺎﻣ ــﺮ ﺑﺎﳌﻌﺮوف‬ ‫واﻟﻨﻬﻲ ﻋـﻦ اﳌﻨﻜـﺮ ﲟـﺎ ﻳﺴـﻬـﻢ Ÿ ‪ -٥‬اﻟ ـﺘ ـﻌــﺮف ﻋ ـﻠــﻰ اﻧﺘﺸﺎر‬ ‫ﺗـﻌــﺰﻳــﺰ أﻣـﻦ اﺠﻤﻟـﺘـﻤﻊ اﻟـﻌـﻘــﺪي ﺑﻌﺾ اﳌﻤﺎرﺳﺎت واﻟﻈﻮاﻫﺮ‬ ‫واﻟ ـﻔـﻜــﺮي واﻟﺴـﻠــﻮﻛــﻲ ‪.‬‬ ‫اﻟﺴﻠﺒﻴﺔ Ÿ اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ ‪.‬‬ ‫‪ -٦‬ﺗــﺄﺳ ـﻴــﺲ ﲡ ـﻤــﻊ ﺑﺤﺜﻲ‬ ‫‪¦€6y”G*gGc€64‬‬ ‫ﻟﻠﻤﻬﺘﻤﲔ Ÿ ﺷ ـﻌــ¨ة اﻣــﺮ‬ ‫اﻟـﺮﺳﺎﻟـﺔ ﺗﻨﺺ ﻋﻠﻰ ﺗﻌـﺰﻳـﺰ ﺑﺎﳌﻌﺮوف واﻟﻨﻬﻲ ﻋﻦ اﳌﻨﻜﺮ ‪.‬‬ ‫اﻟﺒﺤـﺚ اﻟﻌﻠﻤـﻲ وﺗـﻮﻇﻴﻒ ‪ -٧‬ﺗﻨﻤﻴـﺔ ﺟﻴﻞ ﻣـﻦ اﻟﺒﺎﺣﺜﲔ‬ ‫اﳌﻌـﺮﻓـﺔ Ÿ ‪¥‬ﺘﻠﻒ ‪ ‬ﺎﻻت وﻃـﻼب اﻟـﺪراﺳﺎت اﻟﻌﻠﻴﺎ Ÿ‬ ‫اﻣـﺮ ﺑﺎﳌﻌـﺮوف واﻟﻨﻬـﻲ ﻋـﻦ ‪ ‬ﺎل اﻣـﺮ ﺑﺎﳌﻌﺮوف واﻟﻨﻬﻲ‬ ‫اﳌﻨﻜـﺮ ‪ ،‬وا‪p‬ﺳﻬـﺎم Ÿ ﺗﻨﻤﻴـﺔ ﻋﻦ اﳌﻨﻜﺮ ‪.‬‬ ‫ﺟ ـﻴــﻞ ﻣـﺘـﻤـﻴـ ــﺰ ﻣ ــﻦ اﻟﻘﺎﺋﻤﲔ ‪ -٨‬ﺗـﻮﻓﻴـﺮ ﻣـﺮﺟﻌﻴﺔ ﺑﺤﺜﻴﺔ‬ ‫ﺑـﻪ واﳌﻬﺘﻤﲔ ﺑﺸﺆوﻧــﻪ ﻣﻦ ﻋﻠﻤﻴﺔ ‪ ،‬وﺗﻘـﺪﱘ اﻻﺳﺘﺸـﺎرات‬ ‫اﻟﺒﺎﺣﺜﲔ وﻃــﻼب اﻟﺪراﺳﺎت اﻟـﻌـﻠـﻤـﻴــﺔ ﻓ ـ ــﻲ ‪  ‬ـ ــﺎل اﻣـﺮ‬ ‫اﻟﻌﻠﻴﺎ ‪.‬‬ ‫ﺑﺎﳌﻌـﺮوف واﻟﻨﻬـﻲ ﻋـﻦ اﳌﻨﻜﺮ‬ ‫ﻟﻠﺠﻬﺎت اﻟـﺘــﻲ ﺗﻄﻠﺒﻬﺎ داﺧﻞ‬ ‫*&‪¦€6y”G**^J‬‬ ‫اﳌﻤﻠﻜﺔ أو ﺧﺎرﺟﻬﺎ ‪.‬‬ ‫‪ -١‬ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ Ÿ ‪ -٩‬ﺗ ـﻴ ـﺴــ¨ ﺗـ ـﺒ ــﺎدل ا‪p‬ﻧ ـﺘــﺎج‬ ‫‪ ‬ﺎل اﻣﺮ ﺑﺎﳌﻌﺮوف واﻟﻨﻬﻲ اﻟـﻌـﻠـﻤــﻲ Ÿ ‪  ‬ــﺎل دراﺳ ــﺎت‬ ‫ﻋﻦ اﳌﻨﻜﺮ ‪.‬‬ ‫اﻣ ـ ــﺮ ﺑ ــﺎﳌـ ـﻌ ــﺮوف واﻟﻨﻬﻲ‬ ‫‪ -٢‬ﺗﺸﺠﻴﻊ اﻟﻜﻔـﺎءات اﻟـﻌـﻠـﻤﻴـﺔ ﻋــﻦ اﳌ ـﻨ ـﻜــﺮ وﺗـ ـﺒ ــﺎدل اﳌﻨﺎﻓﻊ‬ ‫ﻓـ ـ ـ ــﻲ إﻋ ـ ـ ـ ـ ــﺪاد اﻟ ـ ــﺪراﺳـ ـ ـ ــﺎت ﺑـ ــﲔ اﳉ ــﺎﻣـ ـﻌ ــﺔ واﻟ ـﻬ ـﻴ ـﺌــﺎت‬ ‫اﻟـــﻌـ ـــﻠـ ـــﻤـــﻴـــ ــﺔ واﻟﻨﻈـﺮﻳـﺔ واﳌــﺆﺳ ـﺴــﺎت داﺧ ــﻞ اﳌﻤﻠﻜﺔ‬ ‫واﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴﺔ Ÿ ‪ ‬ـﺎل اﻣـﺮ وﺧﺎرﺟﻬﺎ ‪.‬‬ ‫ﺑﺎﳌﻌـﺮوف واﻟﻨﻬﻲ ﻋـﻦ اﳌﻨﻜﺮ‪.‬‬ ‫‪œc<mcq+&*Kjc€6*42‬‬ ‫‪ -٣‬ا‪p‬ﺳــﻬـ ــ ـــﺎم Ÿ إﻳﺠــﺎد‬ ‫‪CJ‬‬ ‫ﺣ ـﻠـ ـ ـ ــﻮل ﻋـﻠﻤﻴــﺔ وﻋﻤـﻠﻴــﺔ‬ ‫واﺑﺘﻜـﺎر اﻟﻮﺳـﺎﺋﻞ واﺳـﺎﻟﻴﺐ اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ‪:‬‬ ‫اﳉـ ــﺪﻳـ ــﺪة ﳌﻌـﺎﳉﺔ اﻓﻜـﺎر ‪-١‬دراﺳــﺔ ) اﻟﺘﻬﺎون Ÿ أداء‬ ‫اﳌ ـﻨ ـﺤ ـ ــﺮﻓ ـ ــﺔ واﻟ ـﺴ ـﻠــﻮﻛ ـﻴــﺎت ﺻﻼة اﳉﻤﺎﻋﺔ ( ) اﺳﺒﺎب‬ ‫اﻟﺴﻴﺌﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺆرق اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ ‪ – .‬اﳌﻈﺎﻫﺮ – اﻟﻌﻼج ( دراﺳﺔ‬ ‫‪ -٤‬ﺗـ ــﺪرﻳــﺐ اﻟ ـﻜ ـ ــﻮادر اﳌﻌﻨﻴـﺔ ﻣﻴﺪاﻧﻴﺔ‬ ‫ﺑـﺈﻗـﺎﻣـﺔ اﻣـﺮ ﺑﺎﳌﻌـﺮوف واﻟﻨﻬﻲ ‪-٢‬دراﺳﺔ ) اﻟﺸﺬوذ اﳉﻨﺴﻲ‬ ‫ﻋﻦ اﳌﻨﻜﺮ وﺗﻄﻮﻳﺮ ﻗﺪراﺗﻬﻢ ‪.‬‬

‫أﺳ ـﺒــﺎﺑــﻪ‪ ،‬وﺳ ـﺒــﻞ اﻻﺣﺘﺴﺎب‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ(‬ ‫اﺑﺤﺎث اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ‪:‬‬ ‫)أﺛﺮ اﻣﺮ ﺑﺎﳌﻌﺮوف واﻟﻨﻬﻲ‬ ‫ﻋــﻦ اﳌﻨﻜﺮ Ÿ ﲢﻘﻴﻖ اﻣﻦ‬ ‫اﻟﻔﻜﺮي (‬ ‫) ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ وﺳﺎﺋﻞ ا‪p‬ﻋﻼم‬ ‫Ÿ اﻣــﺮ ﺑــﺎﳌـﻌــﺮوف واﻟﻨﻬﻲ‬ ‫ﻋﻦ اﳌﻨﻜﺮ (‬ ‫)ﺗﻌﺎﻣﻞ رﺟــﻞ اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻣﻊ ﻏ¨‬ ‫اﳌﺴﻠﻢ(‬ ‫)ﻣـﺴــﺆوﻟـﻴــﺔ اﳌـﻌـﻠــﻢ Ÿ اﻣﺮ‬ ‫ﺑﺎﳌﻌﺮوف واﻟﻨﻬﻲ ﻋﻦ اﳌﻨﻜﺮ(‬ ‫‪œc<mcq+&*Kjc€6*42‬‬ ‫)ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ اﺳﺮة Ÿ ﺗﺮﺳﻴﺦ‬ ‫‪CJ‬‬ ‫ﺷـ ـﻌ ــ¨ة اﻣـ ـ ــﺮ ﺑــﺎﳌــﻌــﺮوف‬ ‫واﻟﻨﻬﻲ ﻋﻦ اﳌﻨﻜﺮ ﻟﺪى اﺑﻨﺎء اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ‪:‬‬ ‫(‬ ‫دراﺳـ ــﺔ ) ﻣ ـﻨ ـﻜــﺮات اﻟ¯اﻣﺞ‬ ‫اﳌﻮﺟﻬﺔ ﻟ‪G‬ﻃﻔﺎل Ÿ اﻟﻘﻨﻮات‬ ‫‪œc<mcq+&*Kjc€6*42‬‬ ‫اﻟﻔﻀﺎﺋﻴﺔ ‪ ،‬وﺳﺒﻞ اﻻﺣﺘﺴﺎب‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ(‬ ‫‪CJ‬‬ ‫اﺑﺤﺎث اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ‪:‬‬ ‫اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ‪:‬‬ ‫‪ - ١‬دراﺳﺔ ) اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﳌﺆﺛﺮة ﺑ ـﺤــﺚ )ﻣ ـﺴــﺆوﻟ ـﻴــﺔ اﳊﺴﺒﺔ��� ‫Ÿ أداء رﺟﻞ اﻟﻬﻴﺌﺔ – دراﺳﺔ ﻧ ـﺤــﻮ ﺗــﻮﻋ ـﻴــﺔ اﺠﻤﻟ ـﺘ ـﻤــﻊ Ÿ‬ ‫اﺣ‪±‬ام اﻧﻈﻤﺔ اﳊﻜﻮﻣﻴﺔ(‬ ‫ﲢﻠﻴﻠﻴﺔ (‬ ‫‪ -٢‬دراﺳﺔ ) اﻟﺘﺪاﺑ¨ اﻟﻮﻗﺎﻳﺔ ﺑــﺤــﺚ ) اﻻﺣـ ـﺘـ ـﺴ ــﺎب ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣــﻦ اﻻﻧ ـﺤــﺮاف اﳋﻠﻘﻲ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﻜﺮات اﳌﺸﺎﻏﻞ اﻟﻨﺴﺎﺋﻴﺔ –‬ ‫ﺷﺒﻜﺔ اﳌـﻌـﻠــﻮﻣــﺎت – دراﺳــﺔ ﺑﺤﺚ ﻧﺴﺎﺋﻲ (‬ ‫ﺑـﺤــﺚ ) ﺟ ـﻬــﻮد ﻫـﻴـﺌــﺔ اﻣــﺮ‬ ‫ﻣﻴﺪاﻧﻴﺔ (‬ ‫ﺑﺎﳌﻌﺮوف واﻟﻨﻬﻲ ﻋﻦ اﳌﻨﻜﺮ‬ ‫اﺑﺤﺎث اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ‪:‬‬ ‫ﺑﺤﺚ ) دور اﳉﻬﺎت اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ Ÿ ‪ ²‬ـ ــﺎرﺑ ـ ــﺔ اﳌـ ـﺴـ ـﻜـــﺮات‬ ‫Ÿ اﳌﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ واﺨﻤﻟـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪرات – دراﺳــ ـ ــﺔ‬ ‫ﺗﻘﻮﳝﻴﺔ(‬ ‫Ÿ ﲢﻘﻴﻖ اﻣﻦ اﻟﻔﻜﺮي (‬ ‫ﺑﺤﺚ ) أﺛــﺮ اﻣــﺮ ﺑﺎﳌﻌﺮوف‬ ‫واﻟﻨﻬﻲ ﻋﻦ اﳌﻨﻜﺮ Ÿ ﲢﻘﻴﻖ‬ ‫اﻣﻦ اﳋﻠﻘﻲ (‬ ‫ﺑـ ـﺤ ــﺚ ) اﻻﺣ ـ ـﺘ ـ ـﺴـ ــﺎب ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻌﺎدات اﺨﻤﻟﺎﻟﻔﺔ ﻟﻠﺸﺮﻳﻌﺔ Ÿ‬ ‫ﺣﻔﻼت اﻟﺰواج (‬ ‫ﺑﺤﺚ ) اﺨﻤﻟﺎﻟﻔﺎت اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ Ÿ‬ ‫اﺠﻤﻟﺎل اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ وﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫اﶈﺘﺴﺐ ﻧﺤﻮﻫﺎ (‬ ‫ﺑﺤﺚ ) ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ اﶈﺘﺴﺐ‬ ‫Ÿ ﺗــﻮﻋـﻴــﺔ اﺠﻤﻟـﺘـﻤــﻊ ﻟﺘﻮﻗ¨‬ ‫أﺻﺤﺎب اﻟﻨﺒﻲ (‬

‫اﻟﺘﻨﻤﻮﻳ ــﺔ اﻟﻀﺨﻤ ــﺔ ﻟﻠﺪوﻟﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻻت اﻟﺒﻨﺎء واﻟﺘﺸ ــﻴﻴﺪ‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬي ﻟﺸ ــﺮﻛﺔ أﺳ ــﻤﻨﺖ ﻧﺠ ــﺮان أن‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺘ ــﺞ ‪ ٢٫٩‬ﻣﻠﻴﻮن ﻃﻦ ﺳ ــﻨﻮﻳًﺎ ﺗﺘﺒﻨﻰ ً‬ ‫ﺧﻄﻄﺎ‬ ‫إﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﺗﻮﺳﻌﻴﺔ ‪p‬ﺿﺎﻓﺔ ﺧﻂ إﻧﺘﺎج ﺛﺎﻟﺚ ﻓﻲ ﻣﺼﻨﻌﻬﺎ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻲ ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣﻦ ﺳ ــﻠﻄﺎﻧﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻧﺠ ــﺮان‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﻳﺰﻳﺪ‬ ‫ﻃﺎﻗﺘﻬ ــﺎ ا‪p‬ﻧﺘﺎﺟﻴﺔ اﻟﻌ ــﺎم اﻟﻤﻘﺒﻞ ﺑﻤﻘﺪار ‪ ٢٫١‬ﻣﻠﻴﻮن ﻃﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴ ــﻨﺔ ﻣﻦ اﻻﺳ ــﻤﻨﺖ‪ ،‬ﻟﺘﻠﺒﻴﺔ اﻟﻄﻠﺐ اﻟﻤﺘﺰاﻳ ــﺪ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺠﻨﻮﺑﻴ ــﺔ‪ ،‬اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺸ ــﻬﺪ ﻓﻴﻬ ــﺎ أﻋﻤ ــﺎل اﻟﺒﻨ ــﺎء ﻃﻔ ــﺮة ﻏﻴ ــﺮ‬ ‫ﻣﺴ ــﺒﻮﻗﺔ‪ ،‬إذ ﺗﺸ ــﻴﺮ ا‪p‬ﺣﺼﺎءات إﻟﻰ أﻧﻬﺎ ﺗﺴ ــﺘﻬﻠﻚ ﻣﺎ ﻳﺰﻳﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ‪ ٦‬ﻣﻠﻴﻮن ﻃﻦ ﻣﻦ اﺳ ــﻤﻨﺖ ﻋﻠﻰ ﻣﺪار ‪ ٦‬ﺳﻨﻮات‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ‬ ‫أن اﺳ ــﺘﻬﻼك اﺳ ــﻤﻨﺖ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴ ــﺔ ارﺗﻔﻊ ﻣﻦ‬

‫‪٥٫٦‬ﻣﻠﻴ ــﻮن ﻃﻦ ﻓﻲ ﻋ ــﺎم ‪ ٢٠٠٩‬م إﻟﻰ ‪ ٧٫٥٨‬ﻣﻠﻴﻮن ﻃﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻋ ــﺎم ‪٢٠١١‬م‪ ٪١٥٫٥ ) ،‬ﻣﻦ اﻻﺳ ــﺘﻬﻼك اﻟﻤﺤﻠ ــﻲ ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ(‪،‬‬ ‫أي ﺑﺰﻳﺎدة ﻧﺴ ــﺒﺘﻬﺎ ‪ .٪٣٥‬ﻳﺬﻛﺮ أن ﺷ ــﺮﻛﺔ أﺳ ــﻤﻨﺖ ﻧﺠﺮان‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺄﺳﺴ ــﺖ ﻋ ــﺎم ‪١٤٢٦‬ﻫـ ــ‪ ،‬اﻟﻤﻮاﻓ ــﻖ ‪٢٠٠٥‬م‪ ،‬وﺑﺪأت‬ ‫إﻧﺘﺎﺟﻬﺎ اﻟﻔﻌﻠﻲ ﻣﻨﺬ ﺛﻼث ﺳ ــﻨﻮات‪ ،‬ﺳﻮف ﻳﻨﻄﻠﻖ اﻻﻛﺘﺘﺎب‬ ‫اﻟﻌﺎم ﻋﻠﻰ )‪ (٪٥٠‬ﻣﻦ رأﺳ ــﻤﺎﻟﻬﺎ اﻟﺬي ﺳﻴﺒﻠﻎ ﺑﻌﺪ اﻻﻛﺘﺘﺎب‬ ‫‪١,٧٠٠‬ﻣﻠﻴ ــﺎر رﻳ ــﺎل ﻣﻘﺴ ــﻤﺔ إﻟ ــﻰ ‪ ١٧٠‬ﻣﻠﻴﻮن ﺳ ــﻬﻢ ﻋﺎدي‬ ‫ﺑﻘﻴﻤﺔ اﺳ ــﻤﻴﺔ ﻗﺪرﻫﺎ ‪ ١٠‬رﻳﺎﻻت ﻟﻠﺴ ــﻬﻢ‪ ،‬ﺑﺪﻻ ﻋﻦ رأﺳﻤﺎﻟﻬﺎ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻲ اﻟﺒﺎﻟﻎ ‪ ١,٢١٩‬ﻣﻠﻴﺎر رﻳﺎل ‪ ،‬و ﻳﺴﺘﻤﺮ اﻻﻛﺘﺘﺎب ﻟﻤﺪة‬ ‫ﺳﺒﻌﺔ أﻳﺎم ﻛﺎﻣﻠﺔ‪ ،‬ﺗﺒﺪأ ﻣﻦ ‪١٤٣٣/٥/٢٤‬ﻫـ ﺷﺎﻣﻠﺔ آﺧﺮ ﻳﻮم‬ ‫‪p‬ﻏﻼق اﻻﻛﺘﺘﺎب ﻟﻴﻨﺘﻬﻲ ﺑﻨﻬﺎﻳﺔ ‪١٤٣٣/٦/١‬ﻫـ‪.‬‬


‫‪š¢‬‬

‫&‪        !"#  $%‬‬ ‫)'‪'%& ()* (& (,--- ".‬‬

‫‪(I5 - JK L‬‬

‫أدان اﻟﺒﻴ ــﺖ اﺑﻴ ــﺾ أﻣ ــﺲ ﻗﻴ ــﺎم‬ ‫ﻛﻮرﻳ ــﺎ اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻴﺔ ﺑﺈﻃ ــﻼق »ﺻ ــﺎروخ‬ ‫ﺑﺎﻟﺴﺘﻲ«‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا أﻧﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﻓﺸﻞ‬ ‫ﺗﺠﺮﺑ ــﺔ ا‪p‬ﻃﻼق ﻓ ــﺈن ﻫﺬا اﻟﻌﻤﻞ ﻳﺸ ــﻜﻞ‬ ‫»اﺳ ــﺘﻔﺰا ًزا وﻳﻬﺪد اﻣ ــﻦ ا‪p‬ﻗﻠﻴﻤﻰ«‪ .‬ﻛﻤﺎ‬ ‫اﺗﻬﻤ ــﺖ اﻟﻴﺎﺑﺎن ﻛﻮرﻳﺎ اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻴﺔ ﺑﺎﻟﻘﻴﺎم‬ ‫ﺑﻌﻤ ــﻞ »اﺳ ــﺘﻔﺰازي ﺧﻄﻴ ــﺮ« ‪.‬واﻋﺘﺒﺮت‬ ‫وزارة اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ اﻟﺮوﺳ ــﻴﺔ أن إﻃ ــﻼق‬ ‫ﻛﻮرﻳ ــﺎ اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻴﺔ ﻟﻠﺼ ــﺎروخ »اﻧﺘﻬ ــﺎك‬ ‫» ﻟﻘ ــﺮار ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻣ ــﻦ اﻟﺘﺎﺑ ــﻊ ﻟ‪G‬ﻣ ــﻢ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪة‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ دﻋﺖ اﻟﺼﻴﻦ إﻟﻰ »اﻟﻬﺪوء«‬ ‫و«ﺿﺒﻂ اﻟﻨﻔﺲ« ﺑﻌﺪ ﻓﺸﻞ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﺟﺎي ﻛﺎرﻧﻲ‪ ،‬اﻟﻤﺘﺤﺪث ﺑﺎﺳ ــﻢ‬ ‫اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ اﻣﺮﻳﻜﻴﺔ إن »ﻛﻮرﻳﺎ اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻻ ﺗﻔﻌﻞ ﺳ ــﻮى زﻳ ــﺎدة ﻋﺰﻟﺘﻬ ــﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﻗﻴﺎﻣﻬﺎ ﺑﺄﻋﻤﺎل اﺳﺘﻔﺰازﻳﺔ وﻫﺪر أﻣﻮاﻟﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﺳ ــﻠﺤﺔ واﻟﺪﻋﺎﻳﺔ ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﻳﻌﺎﻧﻲ‬ ‫ﻋ ــﺪد ﻣﺘﺰاﻳﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻜﻮرﻳﻴﻦ اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻴﻴﻦ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺠﻮع«‪.‬‬

‫ﻗﺎﻟﻮا‬

‫  ‪ Z9.   8‬‬ ‫Ž &‪ =,I 47‬‬ ‫ ‪ W‬‬

‫ﺻﺎروخ ﺑﻴﻮﻧﺞ ﻳﺎﻧﺞ »اﻧﺘﻬﺎك »‬ ‫ﻟﻘﺮار ﻣﺠﻠﺲ اﻣﻦ‬

‫اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺴﻮري ﺗﻤﻜﻦ ﻣﻦ‬ ‫اﺳﺘﻐﻼل ﻣﻬﻤﺔ ﻋﻨﺎن ﻟﻜﺴﺐ‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ‬

‫‪=U3‬‬

‫‪(I5% -JK L5‬‬

‫‪M., - 7 25L‬‬

‫ﺑ ــﺪأت أﻣ ــﺲ ﻣﺤﺎﻛﻤ ــﺔ ‪ ٤‬ﺳ ــﻮﻳﺪﻳﻴﻦ‬ ‫ﻣﺴ ــﻠﻤﻴﻦ ﻣﺘﻬﻤﻴﻦ ﺑﺎﻟﺘﺂﻣﺮ ﻟﺸ ــﻦ ﻫﺠﻤﺎت‬ ‫اﻧﺘﻘﺎﻣﻴ ــﺔ ﻋﻠﻰ ﺻﺤﻴﻔﺔ دﻧﻤﺎرﻛﻴﺔ ﻧﺸ ــﺮت‬ ‫رﺳ ــﻮﻣﺎت ﻛﺎرﻳﻜﺎﺗﻴﺮﻳ ــﺔ ﻟﻠﺮﺳ ــﻮل ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺻﻠ ــﻰ ا‪ s‬ﻋﻠﻴ ــﻪ وﺳ ــﻠﻢ‪ .‬وﻫ ــﻢ ﺛﻼﺛ ــﺔ‬ ‫ﻣﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ وأﺣ ــﺪ اﻟﻤﻘﻴﻤﻴ ــﻦ ﺑﺎﻟﺴ ــﻮﻳﺪ‬ ‫ﻣﺘﻬﻤ ــﻮن ﺑﺎ‪p‬رﻫ ــﺎب وﺑﺤﻴ ــﺎزة أﺳ ــﻠﺤﺔ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﻏﻴﺮ ﻣﺸﺮوع‪ ،‬وﻗﺪ ﻳﻮاﺟﻬﻮن ﺣﻜﻤًﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺴﺠﻦ ﺳﺘﺔ ﻋﺸﺮ ﻋﺎﻣًﺎ ﻓﻲ ﺣﺎل أدﻳﻨﻮا‪.‬‬

‫‪N < 1 -  $‬‬

‫ﺗﺸ ــﻬﺪ ﻏﻴﻨﻴﺎ ﺑﻴﺴﺎو ﻣﺤﺎوﻟﺔ اﻧﻘﻼب‬ ‫ﻳﻨﻔﺬﻫ ــﺎ ﻋﺴ ــﻜﺮﻳﻮن ﺳ ــﻴﻄﺮوا ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻘﺮ‬ ‫ا‪p‬ذاﻋ ــﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ وﻫﺎﺟﻤ ــﻮا ﻣﻘﺮ رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟ ــﻮزارء اﻟﻤﻨﺘﻬﻴ ــﺔ وﻻﻳﺘ ــﻪ ﻛﺎرﻟ ــﻮس‬ ‫ﻏﻮﻣﻴﺲ ﺟﻮﻧﻴﻮر‪ ،‬اﻟﻤﺮﺷ ــﺢ ﻟﻼﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‬ ‫اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﻴﺔ اﻟﻤﻘﺮرة ﻓ ــﻲ ‪ ٢٩‬إﺑﺮﻳﻞ‪ .‬وﻛﺎن‬ ‫ﻳﻔﺘ ــﺮض أن ﻳﻮاﺟ ــﻪ ﻛﺎرﻟ ــﻮس ﻏﻮﻣﻴﺲ‬ ‫ﺟﻮﻧﻴ ــﻮر زﻋﻴ ــﻢ اﻟﻤﻌﺎرﺿ ــﺔ ﻛﻮﻣﺒ ــﺎ ﻳﺎﻻ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟ ــﺪورة اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﺷ ــﺮﻃﻲ ﻓﻲ ﻣﻘﺮ اﻟﻤﺮﺷ ــﺢ ﻟﻠﺮﺋﺎﺳﺔ‬ ‫»ﺗﻌﺮﺿﻨ ــﺎ ﻟﻬﺠ ــﻮم ﺑﺎﻟﻘﺬاﺋ ــﻒ اﻟﻤﻀ ــﺎدة‬ ‫ﻟﻠﺪروع‪ ،‬وأرﻏﻤﻨﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺮاﺟﻊ«‪.‬‬

‫ﻃﻔﻠﺔ ﺷﺮدﻫﺎ ﻧﻈﺎم ﺑﺸﺎر اﻟﻰ ﻣﻌﺴﻜﺮات اﻟﻠﺠﻮء ﺑﺘﺮﻛﻴﺎ ‪ ..‬ﻃﻌﺎم ﻗﻠﻴﻞ وﺟﺪﺗﻪ ﻣﻊ اﻣﻦ ﻛﺒﻴﺮ اﻓﺘﻘﺪﺗﻪ ﻓﻰ ﺑﻼدﻫﺎ روﻳﺘﺮز‬

‫ ‪k HX  C*7= 4 & YW H‬‬ ‫‪ 5 -5OC -JK L5‬‬

‫اﻋﻠﻦ اﻟﻤﺘﺤﺪث ﺑﺎﺳﻢ اﻟﺠﻴﺶ اﻟﺴﻮداﻧﻲ‬ ‫اﻟﻌﻘﻴ ــﺪ اﻟﺼﻮارﻣ ــﻲ ﺧﺎﻟ ــﺪ ﺳ ــﻌﺪ اﻣ ــﺲ ان‬ ‫اﻟﺠﻴﺶ اﻟﺴﻮداﻧﻲ ﻳﺘﻘﺪم ﻧﺤﻮ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻫﺠﻠﻴﺞ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ اﺣﺘﻠﺘﻬ ــﺎ ﻗ ــﻮات دوﻟﺔ ﺟﻨﻮب اﻟﺴ ــﻮدان‬ ‫اﻟﺜﻼﺛ ــﺎء اﻟﻤﺎﺿﻲ وﺗﺘﺮﻛﺰ ﻓﻴﻬﺎ ﺣﻘ ــﻮل اﻧﺘﺎج‬ ‫اﻟﻨﻔﻂ اﻟﺴﻮداﻧﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺪود ﺑﻴﻦ اﻟﺪوﻟﺘﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﻤﺘﺤﺪث اﻟﺴ ــﻮداﻧﻲ ﻓﻲ ﺑﻴﺎن ﺻﺤﺎﻓﻲ‬ ‫»اﻟﻘ ــﻮات اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﺔ ﺗﺘﻘ ــﺪم ﻧﺤ ــﻮ ﻫﺠﻠﻴ ــﺞ«‪.‬‬ ‫واﺿ ــﺎف ان »اﻟﻤﻮﻗ ــﻒ ﻓﻲ ﻫﺠﻠﻴﺞ ﺳﻴﺤﺴ ــﻢ‬ ‫ﺧ ــﻼل ﺳ ــﺎﻋﺎت« ﻣﻌﺘﺒ ــﺮا ان »ﺧﻄ ــﻂ ﺟﻨ ــﻮب‬ ‫اﻟﺴ ــﻮدان اﻟﺮاﻣﻴ ــﺔ ﻟﻠﺴ ــﻴﻄﺮة ﻋﻠ ــﻰ ﻛﻞ وﻻﻳﺔ‬ ‫ﺟﻨﻮب ﻛﺮدﻓﺎن ﻗﺪ ﻓﺸ ــﻠﺖ«‪ .‬ودﻋﺎ اﻟﻌﻘﻴﺪ ﺳﻌﺪ‬

‫اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ اﻟﺪوﻟ ــﻲ اﻟﻰ اﻟﺘﺤ ــﺮك ﻟﻮﻗﻒ اﻟﻘﺘﺎل‬ ‫اﻟﺬي ﺑﺪأ اﻟﺜﻼﺛﺎء ﺑﻘﺼﻒ ﻣﺪﻓﻌﻲ وﺟﻮي ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺟﻨ ــﻮب اﻟﺴ ــﻮدان اﻋﻘﺒﻪ اﻋ ــﻼن دوﻟﺔ ﺟﻨﻮب‬ ‫اﻟﺴ ــﻮدان ﺳ ــﻴﻄﺮﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻫﺠﻠﻴﺞ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻃﺮد اﻟﺠﻴﺶ اﻟﺴ ــﻮداﻧﻲ ﻣﻨﻬﺎ‪ .‬وﺗﺒﺎدل رﺋﻴﺴﺎ‬ ‫ﺟﻨﻮب اﻟﺴ ــﻮدان ﺳ ــﻠﻔﺎ ﻛﻴﺮ واﻟﺴ ــﻮدان ﻋﻤﺮ‬ ‫ﺣﺴﻦ اﻟﺒﺸﻴﺮ اﻻﺗﻬﺎﻣﺎت ﺑﺎﻟﺴﻌﻲ ﻟﻠﺤﺮب ﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ‫دﻋ ــﺎ ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻻﻣ ــﻦ اﻟﺪوﻟﻲ اﻟﻰ وﻗ ــﻒ ﻓﻮري‬ ‫ﻻﻃﻼق اﻟﻨﺎر‪.‬‬ ‫اﻟﻰ ذﻟﻚ ﻗﺎل ﺟﻨﻮب اﻟﺴ ــﻮدان ان ﺷﺮﻛﺔ‬ ‫ﺗﻮﻳﻮﺗﺎ ﺗﺴﻮﺷﻮ ﺳ ــﺘﻘﺪم ﻗﺮﻳﺒﺎ اﻗﺘﺮاﺣﺎ ﻣﺎﻟﻴﺎ‬ ‫ﺑﺸ ــﺄن ﺑﻨﺎء ﺧﻂ اﻧﺎﺑﻴﺐ ﻟﻨﻘ ــﻞ ﻧﻔﻂ اﻟﺒﻼد إﻟﻰ‬ ‫ﻣﻴﻨﺎء ﻓﻲ ﻛﻴﻨﻴﺎ ﻟﺘﺼﺪﻳﺮه وذﻟﻚ ﺑﻌﺪ أن أﻛﻤﻠﺖ‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﻴﺎﺑﺎﻧﻴﺔ دراﺳﺔ ﺟﺪوى ﻟﻠﻤﺸﺮوع‪.‬‬

‫  ‪ # B7 1‬‬ ‫)*= (‪ 8 ,U 4‬‬ ‫‪, 6 ,5/- P %I‬‬

‫ﻗﺎل ﻣﺼﺪر ﻋﺴﻜﺮي ﻳﻤﻨﻲ ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫أﺑﻴ ــﻦ‪ ،‬ﺟﻨ ــﻮب اﻟﺒ ــﻼد ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ«‪ :‬إن اﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣﻦ ‪ ٣٤‬ﻣﺴ ــﻠﺤﺎ ﻳﻨﺘﻤﻮن اﻟﻰ ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﻘﺎﻋﺪة‬ ‫واﻟﺠﻤﺎﻋ ــﺎت اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﻘﺎﻋﺪة ﻣﻦ ﻣﺎ ﻳﺴ ــﻤﻰ‬ ‫ﺑـ« اﻧﺼﺎر اﻟﺸﺮﻳﻌﺔ« ﻗﺘﻠﻮا اﻣﺲ اﻟﺠﻤﻌﺔ‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻌ ــﺎرك ﻣﻊ اﻟﺠﻴﺶ اﻟﻴﻤﻨﻲ وأﺑﻨﺎء اﻟﻘﺒﺎﺋﻞ‪-‬‬ ‫اﻟﻠﺠ ــﺎن اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ ‪ -‬اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺎﺗ ــﻞ اﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫اﻟﺠﻴ ــﺶ ﺿ ــﺪ ﻋﻨﺎﺻ ــﺮ اﻟﻘﺎﻋ ــﺪة واﻟﻔﺼﺎﺋﻞ‬ ‫اﻟﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﻟﻪ ﺑﻤﺤﻴﻂ ﻣﺪﻳﻨﺘﻲ ﻟ ــﻮدر وﻣﻮدﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ ﺗﻔﻘ ــﺪ ﻣﺤﺎﻓﻆ أﺑﻴ ــﻦ اﻟﻤﻌﻴ ــﻦ ﺣﺪﻳﺜﺎ‪،‬‬ ‫ﺟﻤﺎل اﻟﻌﺎﻗﻞ‪ ،‬اﻟﻮﺣﺪات اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ واﻣﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮاﺑﻄﺔ ﻓﻲ ﻓﻲ ﺟﺒﻬﺔ اﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ ‪.‬‬

‫ﻣﻈﺎﻫﺮات ﻓﻰ ﺟﻮﺑﺎ ﺗﻄﺎﻟﺐ ﺑﻌﺪم اﻻﻧﺴﺤﺎب ﻣﻦ ﻫﺠﻠﻴﺞ ا‪-‬ف‪-‬ب‬

‫‪ VD W CL) =F‬‬

‫‪eCCJa0&* ¡CC<§CCšv-&* ¢&* 4aCCE&* µK‬‬ ‫‪4{”D¡¨”¨”ƒ€šG{CCˆIK§ƒ9e”G*kCC—ƒD‬‬ ‫*&‪¤I¦F{Žƒ8&µ*•¨”ƒ€G*LaGŸ&µ*§”f-¢‬‬ ‫*&‪x&µ*Ki¨GK'¦ƒG*›s-§š<,4aE{CCmF‬‬ ‫*‪µ‬‬ ‫&‪rejsMK{‹G*¡HeCCHe<š+{fF‬‬ ‫‪N‬‬ ‫(‪¡H¤¨Ie‹MeCCG*{CCˆI¥eCC<{M¡CCH§CCG‬‬ ‫*‬ ‫‪N‬‬ ‫‪¢eFa£ƒ€G*¢&*žCC=4K„9*{H&µ*„CC«‹+‬‬ ‫'‪¡¨”Ie‹jHe/{1¡CC¨”¨”ƒ€G*¡—G*{CC.‬‬ ‫‪N ¦H‬‬ ‫‪©ƒ9e”G*ž—0a‹+¡¨sGeƒjH‬‬ ‫  ‬ ‫‪{ƒ€G*a‹+ {CCM{sjG*„¨)4k F¦CCG‬‬

‫‪9T3‬‬

‫'‪E‬‬

‫ ‪

Y;2 5; *3 Z$:= *+‬‬

‫ &=*‪ I 1‬‬ ‫‪ VV<   & #‬‬ ‫‪

% j L3‬‬

‫' ‪ 4( g9‬‬ ‫‪ B-) '&    U‬‬ ‫ ‪

8:7‬‬

‫زﻳﺎرة ﻧﺠﺎد ﻟﺠﺰﻳﺮة أﺑﻮ‬ ‫ﻣﻮﺳﻰ ﺧﺮق واﺿﺢ ﻟﻠﺘﻬﺪﺋﺔ‬

‫‪ ¢*{CC”<œ*a£D4¦CCjFaG*¡CC<h4eCCM‬‬ ‫‪§GK&µ*is‘ƒG*©D{fvG**zJkCC‹ƒ9¦G‬‬ ‫‪eCC¨IaG*œ¦CC”M„CC«M{<kCC¨ƒ€Ie+K‬‬ ‫‪œ¦ƒsGe+4{sG*kfGe…GK{¨v+¤ƒG‬‬ ‫<š‪¡¨‹)*{G*¡¨”¨”ƒ€G*¡CCMzJ$eƒ6*§CC‬‬ ‫‪{fG*žps+ "N*{CC—ƒ7 "e¨IaG*e£Gœ¦”jG‬‬ ‫‪¡M{Je…G*e—¨fšEl&ÎH©jG*i0{G*K‬‬ ‫‬ ‫*‪o4*¦CC—G*4eCCf1&*¡CCHkCCTšH„CC6e G‬‬ ‫‪2eCCƒ‘G*K leCCIeƒ«¨‘G*K œ5µ}CCG*K‬‬ ‫‪4ep‘I*KhK{CCsG*K›j”G*K„CC8¦ƒšG*K‬‬

‫*‪i‘ƒ6e G*l*¦f‹G‬‬ ‫*‪{CC TFzMR {CCf1 §CCG(* reCCjs- „CC6e G‬‬ ‫*‪†CCƒ6K{CCf1¤CCj¨IeƒI(e+¢eCCƒI(µ‬‬ ‫‪$e”ƒ7&µ*¡<oasj-©jG*4ef1&µ*lebH‬‬ ‫*‪o*{CC¨G*›CC/&µ¢¦CCƒ8evjM¡CCMzG‬‬ ‫‪¢¦ƒ8evjM,¦CC1&*˜Ge J¢&e+eCCI{fvM‬‬ ‫‪§CCˆs¨ƒ6 eCC£ H ¡CCH  ¢¦CCƒDe jMK‬‬ ‫‪"i ƒG*¤-aG*KiHav+‬‬ ‫‪eHKe£D{ƒ7&*eHKe£ˆ<&*eHÖeCCM‬‬ ‫*&‪¡HeJ{£:&*eCCHKiƒDe H¡CCHeCC£šfI���‬ ‫‪iH¦ƒ1‬‬

‫ﻓ ــﻲ اﻟﻴ ــﻮم اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﻟﻬﺪﻧ ــﺔ وﻗ ــﻒ إﻃ ــﻼق اﻟﻨﺎر‬ ‫ﻓﻲ ﺳ ــﻮرﻳﺎ‪ ،‬ﻗﺘﻠﺖ ﻗﻮات اﺳ ــﺪ أﺣﺪ ﻋﺸ ــﺮ ﺷﺨﺼﺎ‬ ‫ﺑﺈﻃﻼﻗﻬﺎ اﻟﻨﺎر ﻋﻠﻰ ﻣﺘﻈﺎﻫﺮﻳﻦ ﻓﻲ ﻋﺪة ﻣﺪن ﺳ ــﻮرﻳﺔ‬ ‫ﺑﺤﺴ ــﺐ ﻟﺠ ــﺎن اﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪.‬وأﻛ ــﺪت اﻟﻠﺠﺎن‬ ‫ﺧ ــﺮوج ‪ ٤٣٤‬ﺗﻈﺎﻫ ــﺮة ﺿ ــﺪ اﻟﻨﻈﺎم ‪ ،‬ﻣﺴ ــﺠﻠﺔ اﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺛﻼﺛﻴ ــﻦ ﺧﺮﻗﺎ ﻟﻮﻗ ــﻒ إﻃ ــﻼق اﻟﻨ ــﺎر أﺑﺮزﻫﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺣ ــﻲ اﻟﻘﺮاﺑﻴﺺ ﺑﺤﻤ ــﺺ ‪.‬ﻛﻤﺎ اﻛ ــﺪت اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﺜ ــﻮرة ان اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺴ ــﻮري ﻗﻄ ــﻊ اوﺻﺎل اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‬ ‫ﻣﻨﻌ ــﺎ ﻟﻠﺘﻈﺎﻫ ــﺮ اﻣ ــﺲ وﺣﺎﺻ ــﺮ اﻟﻤﺴ ــﺎﺟﺪ واﻃﻠ ــﻖ‬ ‫اﻟﻨﺎر ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻈﺎﻫﺮات ﻟﻤﻨﻌﻬﺎ ﻣﻦ اﻻﻧﺘﺸ ــﺎر‪ .‬وﻓﻴﻤﺎ‬ ‫اﻋﻠ ــﻦ ﻣﻮﻓ ــﺪ اﻻﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة واﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ان‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺳﻮرﻳﺎ اﻟﺴﻤﺎح ﺑﺎﻗﺎﻣﺔ ﻣﻤﺮات اﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﻃﺮﺣﺖ‬ ‫اﻟﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة وﻓﺮﻧﺴ ــﺎ وﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ ﻓﻲ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻻﻣﻦ ﻣﺴ ــﻮدة ﻗﺮار ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎرﺳ ــﺎل ﺑﻌﺜﺔ ﻣﺮاﻗﺒﻴﻦ‬ ‫اﻟﻰ ﺳﻮرﻳﺎ‪ ،‬اﻻ ان روﺳﻴﺎ ﻗﺎﻟﺖ ان اﻟﻤﺴﻮدة ﺑﺸﻜﻠﻬﺎ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟ ــﻲ ﺗﺘﻄﻠ ــﺐ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻨﻘ ــﺎش‪.‬وﻛﺎن اﻋﻀﺎء‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻻﻣﻦ اﻟﺪوﻟﻲ ال‪ ١٥‬ﻳﺎﻣﻠﻮن ﻓﻲ ﻃﺮح ﻣﺴﻮدة‬ ‫اﻟﻘ ــﺮار ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﺼﻮﻳﺖ اﻣﺲ اﻟﺠﻤﻌﺔ ﻟﻜﻲ ﻳﺘﺴ ــﻨﻰ‬ ‫ارﺳ ــﺎل ﻓﺮﻳ ــﻖ ﻃﻠﻴﻌﻲ ﻣ ــﻦ ‪ ٣٠‬ﻣﺮاﻗﺒﺎ ﻋﺴ ــﻜﺮﻳﺎ اﻟﻰ‬ ‫ﺳﻮرﻳﺎ ﻣﻄﻠﻊ اﻻﺳ ــﺒﻮع اﻟﻤﻘﺒﻞ ﻟﻼﺷﺮاف ﻋﻠﻰ وﻗﻒ‬ ‫اﻃﻼق اﻟﻨﺎر اﻟﻬﺶ‪.‬اﻻ ان ﻣﻨﺪوب روﺳﻴﺎ ﻓﻲ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻻﻣ ــﻦ ﻓﻴﺘﺎﻟﻲ ﺗﺸ ــﻮرﻛﻴﻦ ﻗﺎل ان اﻟﻤﺴ ــﻮدة »ﺗﺤﺘﺎج‬ ‫اﻟ ــﻰ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ« ﻣﺸ ــﻴﺮا اﻟﻰ اﺣﺘﻤﺎل ان‬ ‫ﺗﻤﺘﺪ اﻟﻤﺤﺎدﺛﺎت ﺑﺸﺎﻧﻬﺎ ﺣﺘﻰ اﻟﻴﻮم اﻟﺴﺒﺖ‪.‬وﺻﺮح‬ ‫دﺑﻠﻮﻣﺎﺳ ــﻲ ﻣﺸ ــﺎرك ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻔﺎوﺿ ــﺎت ان روﺳ ــﻴﺎ‪،‬‬ ‫اﻟﺤﻠﻴ ــﻒ اﻟﻘ ــﻮي ﻟﻠﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴ ــﻮري ﺑﺸ ــﺎر اﻻﺳ ــﺪ‪،‬‬ ‫»ﺗﻔﺎوض ﻋﻠ ــﻰ ﻛﻞ ﻋﺒﺎرة« ﻓﻲ ﻣﺴ ــﻮدة اﻟﻘﺮار‪.‬وﻗﺎل‬ ‫ﺗﺸ ــﻮرﻛﻴﻦ إن روﺳ ــﻴﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺮﻏﺐ ﻓ ــﻲ ﻗﺮار ﻣﻮﺟﺰ‬ ‫»ﻟﻮﺿﻊ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺮاﻗﺒﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﻻرض«‪.‬‬ ‫اﻻ ان اﻟﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة واﻟﻘﻮى اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ﺗﺮﻳﺪ‬ ‫ﺿﻤﺎﻧﺎت اﻣﻨﻴﺔ ﻣﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﺴﻮرﻳﺔ وﻓﺮض‬ ‫ﺷ ــﺮوط ﻋﻠﻴﻬﺎ وﺗﺤﺬﻳﺮﻫ ــﺎ ﻣﻦ اﺣﺘﻤ ــﺎل اﺗﺨﺎذ ﻣﺰﻳﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻻﺟ ــﺮاءات اذا ﻟﻢ ﻳﻒ اﻻﺳ ــﺪ ﺑﺎﻟﺘﻌﻬ ــﺪات اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻗﻄﻌﻬﺎ ﻟﻤﺒﻌ ــﻮث اﻻﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة واﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻛﻮﻓ ــﻲ اﻧﺎن‪.‬واوﺿﺢ ﺗﺸ ــﻮرﻛﻴﻦ ان ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫اﻗﺘﺮﺣ ــﺖ ﻓ ــﻲ اﻟﺒﺪاﻳﺔ »ﻗﺮارا ﻗﺼﻴﺮا ﺟ ــﺪا« ﻟﻠﺒﺪء ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ ارﺳ ــﺎل اﻟﻤﺮاﻗﺒﻴﻦ‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﻌﻤﻞ ﻣﺠﻠﺲ اﻻﻣﻦ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﺼﻼﺣﻴ ــﺎت اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ ﻟﺒﻌﺜ ــﺔ اﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ‪.‬‬ ‫وﺻ ــﺮح ﺗﺸ ــﻮرﻛﻴﻦ ﻟﻠﺼﺤﺎﻓﻴﻴ ــﻦ »ﺑﻌﺪ ذﻟ ــﻚ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬

‫ﺗﺴ ــﻠﻤﻨﺎ اﻟﻤﺴ ــﻮدة‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ ﻋﺒﺎرة ﻋ ــﻦ وﺻﻒ ﻣﻔﺼﻞ‬ ‫ﻟﺼﻼﺣﻴ ــﺎت اﻟﺒﻌﺜ ــﺔ‪ .‬وﻓ ــﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘ ــﺔ اذا ﻧﻈﺮﻧﺎ اﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﺴﻮدة‪ ،‬ﻻ اﻋﺮف ﻣﺎ ﻳﻤﻜﻦ ان ﻧﻀﻴﻒ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻟﺘﻜﻮن‬ ‫وﺛﻴﻘﺔ ﺻﻼﺣﻴﺎت ﻛﺎﻣﻠﺔ«‪.‬‬ ‫واﺿ ــﺎف »ﻧﺤﺘﺎج اﻟﻰ اﺟﺮاء ﻣﻨﺎﻗﺸ ــﺎت‪ .‬وﺑﻜﻞ‬ ‫ﺗﺎﻛﻴﺪ ان اﻟﻤﺴ ــﻮدة ﻛﻤﺎ ﺗﺴﻠﻤﻨﺎﻫﺎ ﺗﺤﺘﺎج اﻟﻰ اﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻤ ــﻞ ‪ ..‬ﻓﻬﻲ ﻻ ﺗﺘﻤﺎﺷ ــﻰ ﻣ ــﻊ ﻓﻬﻤﻨ ــﺎ اﻻﺻﻠﻲ‬ ‫ﺑﺎﻧﻨﺎ ﺳ ــﻨﻔﻌﻞ ﺷ ــﻴﺌﺎ ﺳ ــﺮﻳﻌﺎ ﻣﻦ اﺟﻞ ارﺳﺎل ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻻﺷ ــﺨﺎص اﻟ ــﻰ اﻟﻤﻴﺪان«‪.‬وذﻛﺮ دﺑﻠﻮﻣﺎﺳ ــﻲ ﻏﺮﺑﻲ‬ ‫ﻣﺸ ــﺎرك ﻓﻲ اﻟﻤﺤﺎدﺛﺎت اﻧﻪ »ﻣﻦ اﻟﻮاﺿﺢ ان اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﻄﻠﻴﻌ ــﻲ ﻫﺬا ﻳﺠ ــﺐ ان ﻳﺬﻫﺐ )اﻟﻰ ﺳ ــﻮرﻳﺎ( وﻣﻌﻪ‬ ‫ﻧﻔ ــﺲ ﺻﻼﺣﻴﺎت ﺑﻌﺜﺔ اﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ‪ .‬ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ان‬ ‫ﻧﻘﺒﻞ ﺑﺎن ﻳﺬﻫﺐ وﻓﻘﺎ ﻟﻘﻮاﻋﺪ اﺿﻌﻒ«‪.‬‬ ‫واﺿ ــﺎف »ﻻ ﻳﻤﻜ ــﻦ ان ﻧﺼﺪر ﻗ ــﺮارا ﻻ ﻳﺘﻀﻤﻦ‬ ‫اداﻧﺔ ﻻﻧﺘﻬﺎﻛﺎت ﺣﻘﻮق اﻻﻧﺴ ــﺎن ﻓﻲ ﺳ ــﻮرﻳﺎ«‪.‬واﻗﺮ‬ ‫اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳ ــﻲ ﺑ ــﺎن اﻟﺘﻘ ــﺪم اﻟﺤﺎﺻﻞ ﺑﻄ ــﻲء‪ ،‬اﻻ اﻧﻪ‬ ‫اﺿ ــﺎف »ﻻ ﻳﺮﻏ ــﺐ اي ﺑﻠﺪ ﻓﻲ اﻟﻤﺨﺎﻃ ــﺮة ﺑﺎن ﻳﻜﻮن‬ ‫ﻣﺴﺆوﻻ ﻋﻦ ﻋﺪم ارﺳﺎل اﻟﻔﺮﻳﻖ« اﻟﻰ ﺳﻮرﻳﺎ‪ .‬وﻧﻘﻠﺖ‬ ‫ﺷ ــﺒﻜﺔ ﺷ ــﺎم ا‪p‬ﺧﺒﺎرﻳ ــﺔ أن دﺑﺎﺑ ــﺎت اﻟﻨﻈ ــﺎم ﻗﺼﻔﺖ‬ ‫ﻣﻨﺎﻃ ــﻖ ﻓﻲ ﺧﺮﺑ ــﺔ اﻟﺠﻮز ﻓﻲ إدﻟﺐ ﻋﻨ ــﺪ اﻟﺤﺪود ﻣﻊ‬ ‫ﺗﺮﻛﻴ ــﺎ‪ .‬وأﻋﻠﻨﺖ ﻟﺠﺎن اﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ اﻟﻤﺤﻠﻴ ــﺔ أن ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫اﻧﻔﺠ ــﺎرات ﻫ ــﺰت دﻳ ــﺮ اﻟﺰور ﺷ ــﻤﺎل ﺳ ــﻮرﻳﺎ‪ ،‬دون‬ ‫إﻋﻄﺎء ﻣﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺟﺮى إﻃﻼق ﻧﺎر ﻓﻲ‬ ‫زﻣﻠﻜﺎ ﺑﺮﻳﻒ دﻣﺸ ــﻖ ﻣﻦ أﺣﺪ اﻟﺤﻮاﺟﺰ ﻋﻠﻰ ﺳ ــﻴﺎرة‬ ‫ﺗﻘ ــﻞ ﻣﺪﻧﻴﻴﻦ‪ .‬وﺗﺮاﻓ ــﻖ ذﻟﻚ ﻣﻊ إﻃ ــﻼق رﺻﺎص ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺴﺎﺗﻴﻦ اﻟﻤﻌﻀﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺷ ــﻬﺪت ﺣﺮﺳ ــﺘﺎ ﺗﺸ ــﺪﻳﺪ ًا أﻣﻨﻴ ًﺎ ﻛﺜﻴﻔـ ـ ًﺎ‪ ،‬وﻻ‬ ‫ﺗﺰال اﻟﺤﻮاﺟﺰ ﻣﻨﺘﺸﺮة ﻓﻲ ﻛﺎﻣﻞ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻣﻊ ﺗﺪﻗﻴﻖ‬ ‫ﻟﻠﻬﻮﻳﺎت‪ .‬إﻟﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬اﻧﺘﺸﺮت ﻗﻮات اﻟﻨﻈﺎم ﻓﻲ ﻣﺤﻴﻂ‬ ‫اﻟﻀﻤﻴ ــﺮ ﺑﺮﻳﻒ دﻣﺸ ــﻖ وﺷ ــﻮﻫﺪت دﺑﺎﺑﺔ وﺳ ــﻴﺎرة‬ ‫ﻣﻠﻴﺌ ــﺔ ﺑﺎﻟﺠﻨﻮد ﻋﻨ ــﺪ اﻟﺤﺎﺟﺰ اﻟﻐﺮﺑﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪.‬‬ ‫وأﻃﻠﻘ ــﺖ ﻗﺬاﺋ ــﻒ ﻫﺎون ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺔ ﻋﻴ ــﻦ اﻟﻌﺠﻮز ﻓﻲ‬ ‫ﻗﻠﻌ ــﺔ اﻟﺤﺼﻦ ﺑﺤﻤ ــﺺ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺳ ــﻤﻊ دوي اﻧﻔﺠﺎرات‬ ‫ﻗﻮﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬وﺳﺒﻖ أن ﻧﻔﺖ ﻣﺼﺎدر ﻓﻲ اﻟﺜﻮرة‬ ‫اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ أن ﺗﻜ ــﻮن اﺷ ــﺘﺒﺎﻛﺎت ﻗ ــﺪ اﻧﺪﻟﻌ ــﺖ ﺑﻴ ــﻦ‬ ‫ﻗﻮات اﻟﻨﻈﺎم واﻟﺠﻴﺶ اﻟﺤﺮ ﻋﻨﺪ اﻟﺤﺪود اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘﺮﻛﻴ ــﺔ‪ ،‬وأﻛﺪت أن ﺟﻴﺶ اﻟﻨﻈ ــﺎم دﻫﻢ أﺣﺪ ﻣﻘﺮات‬ ‫اﻟﺠﻴﺶ اﻟﺤﺮ ﻓﻲ »ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﻻﺳﺘﻔﺰازه وﺟﺮ ﻋﻨﺎﺻﺮه‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻻﺷ ــﺘﺒﺎك«‪.‬وأﺿﺎﻓﺖ ﻣﺆﻛ ــﺪة أن اﻟﺠﻴﺶ اﻟﺤﺮ‬ ‫أﻋﻄﻰ أواﻣﺮه ﻟﻜﻞ ﻋﻨﺎﺻﺮه ﺑﻌﺪم اﻻﺷﺘﺒﺎك ﻣﻊ ﻗﻮات‬ ‫اﻟﻨﻈﺎم ﺣﺎﻟﻴ ًﺎ أو اﻟﺮد ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻔﺰازاﺗﻪ‪.‬‬


‫™›‬

‫&‪18‬‬

‫‪3‬‬

‫إﺿﺎءة‬ ‫‪ .(@ X U‬‬

‫ ‪+  =; +‬‬ ‫‪!H7I C$ J03‬‬ ‫*&‪›F†”CCƒ-iCCF4efH,{pCCƒ7eCC£I&* {CCƒH,4¦CC.kCCjf.‬‬ ‫*‪K&*¡¨¨‘šCCƒG*K&*¢*¦CC1µ*¡H*¦CCIeF¦GKeCC£¨š<¡¨”šCCƒjG‬‬ ‫*‪,eCCƒ«”G* K&* ¡CC¨¨HÎ<µ* K&* ¡¨M{—CCƒ‹G* K&* ¡CC¨¨G*{f¨šG‬‬ ‫‪¡¨M4¦jƒ6aG*¡¨¨I¦Ie”G*K‬‬ ‫*&‪Ÿ¦M,aG¦CCGK}£j M¡CCH›F‰‘š-eCC£I&*,4¦CCmG*kCCjf.‬‬ ‫*&‪K&*¦fCCƒ6&*,aG{—MK2eCCvM¡CCH›F„CC«D{-K¡CC¨ .*K‬‬ ‫*‪¡M{£ƒ7K&*{£ƒ7,aG¦GKcGeM¡H›F¡H&*{fj-K¡¨<¦fƒ6‬‬ ‫‪aƒ9¡ƒsG*K¡H%µ*Ka¨0¦G*3ΝG*¤I&*{M{sjG*kf.&*K‬‬ ‫‪i¨ƒ6e){G*i¨+evjIµ*¢epšG*KiM4¦jƒ6aG*leIÎ<(µ*›F‬‬ ‫*&‪išF¤¨ ‹-eCCH›—+g‹CCƒ€G*{M{s-¤CCI&*{CCM{sjG*kCCf.‬‬ ‫‪le‘šG*¡H§ƒ€vMµªzG*a¨0¦G*¤I&*¢*a¨G*kf.&*iM{0‬‬ ‫‪›F•M2e CCƒG*¡H“eCCvMµKl*aCCMa£jG*¡CCH“eCCvMµK‬‬ ‫*‪$*2¦ƒG*˜š-e£¨De+•M2e ƒG‬‬ ‫‪¢&*KeCC£Gi/e0µKkCC£jI*,4¦mG*¢&*žCC£šF*¦CC ;aCC”G‬‬ ‫*‪¢*a¨G*¢&*KiCC¨Ež£GaCC‹-žGK*¦CCE{‘-K&**¦”CCƒ€I*4*¦CCmG‬‬ ‫*‪žJ3ÎHKž£ ƒ0KžJ2¦EKžJ¡MzG*i¨p…šfGe+&ÎjH‬‬ ‫‪"Ÿeˆ G*‡e”ƒ6(*aM{Mg‹CCƒ€G*"¢(*¢eH5¡H¢*a¨G*œeE‬‬ ‫‪*¦Ge”Di¨”¨”sG*i¨<{CCƒ€G*¤I(*¢*aCC¨G*œeEK¥¦‹CCƒMžšD‬‬ ‫‪4*¦mG*¤ŽšMžGK¥¦ŽGK¤¨D¡+{ƒ8¦0¢eG{fG*›+¤G‬‬ ‫‪’CCƒ€jF*4*{0&µ*4*¦CCmG*eCC£<}j MžCCGK¤-2*4(*¤CC H*¦CC<}I‬‬ ‫*‪ª&e+¡—GK¢*aCC¨G*§G(*¦CC/{G*¡H{‘Hµ¤CCI&*¢eCCG{fG‬‬ ‫‪œeEeH¤ <*¦GeEaCCEK¤G¥¦GeEªzG*eH"¤CC¨G(**K2e<¤CC/K‬‬ ‫‪žJ4zsMT›;ªzG*¦JK¤CC+*¦šš‹-ªzG*eH{vG*©D˜CCGeH‬‬ ‫‪¤ <*¦švjMµ&*žJ¦/{MK‬‬ ‫‪$eCCƒ6&µK¥¦I¦1ªzG*©G¦vG*–4eCC…G¥¦GeEªzCCG*eCCH‬‬ ‫*‪{CCJeHK3eCC‹GKeJ¦J¦CCƒ7©CCjG*$*{CCƒ6(µKeCCJ¦0{/©CCjG‬‬ ‫‪›)*KK$e¨GKi¨Heƒ6K¢e 0KžpI,4*¦IK¢e¨šƒ6$eƒGK‬‬ ‫‪©D„H&µe+žCC£‹p-¢eF›CCJ"žJ{¨=“µ%*›CC+leCCbHK‬‬ ‫*‪"4*{…ƒ9*„«sH¢eFŸ&*"4*zj<*Ÿ&*“*{j<*i+em+¢*a¨G‬‬ ‫‪¡H¦/4&*iCCš¨pG*eCC£-4¦m+K{CCƒ+i04K˜CCG3ŒCCH‬‬ ‫‪*¦‘‹M¢&*iH2e”G*i‹pG*¢¦‹pj¨ƒ6¡MzG*¢*a¨G*¢eƒ6{D‬‬ ‫‪ŸeCCƒ<K©/ejšfG*¢eCCG{fG*¢eCCƒ6{D›/&*¡CCH*¦s‘CCƒMK‬‬ ‫‪¢eCCƒ6{‘G*i¨”+K¡CC¨¨”¨”0¢eCCƒ6{D¡HžCCJ{¨=KuKaCCHK‬‬ ‫*‪¡¨¨J¦G*µ¡¨¨”¨”sG‬‬ ‫*‪e‹N ¨/*¦CCI¦FKiH2e”G*žCC—j‹pGžCCJ¦<2*K*¦s‘CCƒ8‬‬ ‫<š‪ÎM¦:©CC”¨”sG*4*¦CCƒ€G*œ*5eCCDaCC0*K›CC/4gCCšE§CC‬‬ ‫‪„‘I*K4{—-µi-eCCƒ€šGkEKµ,{Me‹šGkEKµÎCCM¦:‬‬ ‫*‪{M{sjG*¢*a¨His)*4§”f-Kž—sM4gJzjD&e…vG‬‬ ‫‪sherif.kandil@al-madina.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٤١‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ‬ ‫ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫‪

,7: $ 4-  *q BH‬‬ ‫='‪  I$ ,‬‬ ‫‪(M.,) H5&B‬‬

‫ﻗ ــﺎم ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻋﻤ ــﺮ اﻟﻤﺨﺘ ــﺎر‪ ،‬ﻧﺠ ــﻞ اﻟﺰﻋﻴ ــﻢ اﻟﻠﻴﺒ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﺗﻞ ﺿﺪ اﻻﺣﺘﻼل ا‪p‬ﻳﻄﺎﻟﻲ‪ ،‬ﺑﺰﻳﺎرة ﻟﺘﺮﻛﻴﺎ ﻟﺸ ــﻜﺮﻫﺎ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺪﻋﻢ اﻟﺬي ﻗﺪﻣﺘ ــﻪ ﻟﻠﻴﺒﻴﺎ أﺛﻨﺎء اﻟﺜ ــﻮرة ﻋﻠﻰ ﻧﻈﺎم‬ ‫اﻟﻘﺬاﻓ ــﻲ‪ .‬وﻗ ــﺎل اﻟﻤﺨﺘﺎر‪ ،‬ﻓ ــﻲ ﺗﺼﺮﻳﺤﺎﺗﻪ اﻟﺘ ــﻲ ﻧﻘﻠﺘﻬﺎ‬ ‫وﻛﺎﻟﺔ أﻧﺒﺎء اﻧﺎﺿﻮل اﻟﺘﺮﻛﻴﺔ‪» :‬إن اﻟﻌﻼﻗﺎت ﺑﻴﻦ ﺗﺮﻛﻴﺎ‬ ‫وﻟﻴﺒﻴﺎ ﻃﻴﺒﺔ«‪ ،‬ﻣﻀﻴ ًﻔﺎ أن ﺗﺮﻛﻴﺎ ﺳ ــﺎﻧﺪت اﻟﺸ ــﻌﺐ اﻟﻠﻴﺒﻲ‬ ‫ﺧ ــﻼل اﻟﺜ ــﻮرة وأن اﻟﺸ ــﻌﺐ اﻟﻠﻴﺒﻲ ﻟﻦ ﻳﻨﺴ ــﻰ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺼﻨﻴﻊ‪ .‬وأﺿﺎف ﻣﺤﻤﺪ‪ ،‬ﻟﺪى وﺻﻮﻟﻪ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻣﻄﺎر أﺳ ــﻄﻨﺒﻮل ﻓ ــﻲ ﻣﺴ ــﺘﻬﻞ زﻳﺎرة‪،‬‬ ‫ﻛﻀﻴ ــﻒ ﻋﻠﻰ ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ إﻏﺎﺛﺔ إﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ »أي‬ ‫اﺗ ــﺶ اﺗﺶ«‪ ،‬أﻧﻪ ﺳ ــﺎﻧﺪ اﻟﺜﻮار ﻓﻲ ﻟﻴﺒﻴﺎ ﻣﻨﺬ‬ ‫اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ اوﻟﻰ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا ﻋﻠﻰ ﺛﻘﺘﻪ ﻓﻲ ازدﻫﺎر‬ ‫ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ ﻟﻴﺒﻴﺎ‪.‬‬

‫ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺨﺘﺎر‬

‫&‪'%& ()* (& (,--- ".')        !"#  $%‬‬

‫;‪ za  =  

9+9   Ž DD$‬‬ ‫ ‪0 % Ž 0 f$& Ž Q‬‬

‫اﻟﻤﻼﻳﻴﻦ ﺗﺠﻤﻌﻮا ﺑﻤﻴﺪان اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ ﻓﻲ ﺟﻤﻌﺔ )ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﺜﻮرة(‬

‫; *‪   Q!A‬‬ ‫*@‪ =  51 7$* QR$‬‬ ‫)‪!=4,  S :5/‬‬

‫ﻧﻈ ــﻢ ﺣﺰب اﻟﺤﺮﻳﺔ واﻟﻌﺪاﻟﺔ‬ ‫وﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻣﻌﻈ ــﻢ اﻟﺘﻴ ــﺎرات‬ ‫ا‪p‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ »ﻣﻠﻴﻮﻧﻴ ــﺔ« أﻣ ــﺲ‬ ‫ﻋﻘ ــﺐ ﺻ ــﻼة اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ ﺗﺤ ــﺖ‬ ‫ﺷ ــﻌﺎر »ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﺜﻮرة« ﻓﻲ إﻃﺎر‬ ‫اﻟﺘﺼﻌﻴ ــﺪ ﺑﻴ ــﻦ »اﻟﻌﺴ ــﻜﺮي«‬ ‫و«ا‪p‬ﺧﻮان »ﻓ ــﻲ اﻟﻔﺘﺮة اﺧﻴﺮة‬ ‫واﻟ ــﺬي ﻳﻮﺻﻒ ﺑﺴﻴﺎﺳ ــﺔ »ﻋﺾ‬ ‫اﺻﺎﺑ ــﻊ« ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻄﺮﻓﻴ ــﻦ‪.‬‬ ‫وﺷ ــﺎرك ﻣﻼﻳﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﻤﺼﺮﻳﻴﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻠﻴﻮﻧﻴ ــﺔ وﺳ ــﻂ ﻣﻘﺎﻃﻌ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻴ ــﺎرات اﻟﺜﻮرﻳ ــﺔ واﺣ ــﺰاب‬ ‫اﻟﻠﻴﺒﺮاﻟﻴ ــﺔ واﻟﻌﻠﻤﺎﻧﻴ ــﺔ‪ ،‬وﺟ ــﺪد‬ ‫اﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮون ﻗﺴﻢ ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﺜﻮرة‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺻ ــﻼة »اﻟﻐﺎﺋﺐ« ﻋﻠﻰ أرواح‬ ‫ﺷﻬﺪاء اﻟﺜﻮرة اﻟﺴﻮرﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧ ــﺖ »ﻣﻠﻴﻮﻧﻴ ــﺔ« اﻣ ــﺲ‬ ‫وﺳﻴﻠﺔ ﺿﻐﻂ ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ اﻏﻠﺒﻴﺔ‬ ‫اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻴ ــﺔ »اﻟﺤﺮﻳ ــﺔ واﻟﻌﺪاﻟ ــﺔ‬ ‫واﻟﻨﻮر« ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻌﺴﻜﺮي‬ ‫ﻟﻠﺘﺼﺪﻳ ــﻖ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻌﺪﻳ ــﻞ ﻗﺎﻧ ــﻮن‬ ‫ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة اﻟﺤﻘ ــﻮق اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ‬ ‫اﻟ ــﺬي أﻗ ــﺮة اﻟﺒﺮﻟﻤ ــﺎن اﻟﻤﺼﺮي‬ ‫ﻣﺴ ــﺎء أول أﻣ ــﺲ »اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ«‬ ‫وﻳﻘﻀ ــﻰ ﺑﻤﻨ ــﻊ رﻣ ــﻮز اﻟﻨﻈ ــﺎم‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ »اﻟﻔﻠ ــﻮل« ﻣﻦ اﻟﺘﺮﺷ ــﺢ‬ ‫ﻟﻼﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﻴﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪،‬‬ ‫وأﻧ ــﻪ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﺗﺼﺪﻳﻖ اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﻌﺴ ــﻜﺮي ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻘﺎﻧﻮن ﺳ ــﻴﺘﻢ‬ ‫اﺳ ــﺘﺒﻌﺎد ﻛﻞ ﻣ ــﻦ رﺋﻴ ــﺲ وزراء‬ ‫ﻣﺒ ــﺎرك اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ أﺣﻤ ــﺪ ﺷ ــﻔﻴﻖ‪،‬‬ ‫وﻧﺎﺋ ــﺐ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﻋﻤ ــﺮ‬ ‫ﺳﻠﻴﻤﺎن ﻣﻦ اﻟﺘﺮﺷﺢ ﻟﻠﺮﺋﺎﺳﺔ‪.‬‬

‫واﻧﺘﺸ ــﺮت اﻟﻼﻓﺘﺎت ﺑﺠﻤﻴﻊ‬ ‫أرﺟ ــﺎء اﻟﻤﻴ ــﺪان‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﺣﻤ ــﻞ‬ ‫اﻟﻤﺘﻈﺎﻫ ــﺮون ﻻﻓﺘ ــﺎت ﻣﻜﺘ ــﻮب‬ ‫ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ »اﻟﺜ ــﻮرة ﻣﺴ ــﺘﻤﺮة ﺣﺘ ــﻰ‬ ‫ﺗﺘﺤﻘﻖ اﻟﻤﻄﺎﻟﺐ«‪ ،‬وﻓﺎ ًء ﻟﺸ ــﻬﺪاء‬ ‫اﻟﺜﻮرة ﻛﻠﻨﺎ ﺿﺪ اﻟﻔﻠﻮل‪ ،‬ﺷ ــﺮﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻴ ــﺪان= ﺛ ــﻮرة ‪ +‬ﺑﺮﻟﻤﺎن«‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻋﻠ ــﻖ أﻋﻀ ــﺎء اﻟﺠﺒﻬ ــﺔ اﻟﺴ ــﻠﻔﻴﺔ‬ ‫ﻻﻓﺘ ــﺔ ﺗﺤﻤﻞ ﺻ ــﻮرة اﻟﻠﻮاء ﻋﻤﺮ‬ ‫ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن ﻋﻠ ــﻰ إﺷ ــﺎرة اﻟﻤ ــﺮور‬ ‫وﺳ ــﻂ اﻟﻤﻴ ــﺪان ﻣﻜﺘ ــﻮب ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ‬ ‫»أﻋ ــﺪاء اﻟﺜ ــﻮرة ﻟ ــﻦ ﻳﺤﻜﻤ ــﻮا‬ ‫ﻣﺼ ــﺮ‪ ..‬ﻻ ﻟﺤﻜ ــﻢ اﻟﻌﺴ ــﻜﺮ‪ ..‬ﻻ‬ ‫ﻟﺤﻜ ــﻢ اﻟﻔﻠ ــﻮل« ﻛﻤ ــﺎ رﻓ ــﻊ ﺣﺰب‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ ﻻﻓﺘ ــﺔ ﺗﺤﻤ ــﻞ‬ ‫ﺻﻮرة »ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن« وﻛﺘ ــﺐ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫»ﻻ ﻟﻌ ــﻮدة اﻟﻨﺎﺋ ــﺐ اﻟﻤﺨﻠﻮع‪ ..‬ﻻ‬ ‫ﻟﺘﺮﺷﻴﺢ ﻋﻤﺮ ﺳﻠﻴﻤﺎن«‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻋﻠﻖ‬ ‫أﻧﺼﺎر »أﺑ ــﻮ إﺳ ــﻤﺎﻋﻴﻞ« ﻻﻓﺘﺎت‬ ‫دﻋﺎﺋﻴ ــﺔ ﻟ ــﻪ ﻣﻜﺘ ــﻮب ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ »ﻣﻌًﺎ‬ ‫ﺳﻨﻌﻴﺪ أﻣﺠﺎد أﻣﺘﻨﺎ‪..‬أﻧﺎ ﻫﻨﺘﺨﺐ‬ ‫ﺣﺎزم ﺻﻼح أﺑﻮ إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ«‪.‬‬ ‫ﻣﺘﻈﺎﻫﺮ ﻳﺤﻤﻞ ﻻﻓﺘﺔ ﺿﺪ ﺗﺮﺷﻴﺢ )ﻓﻠﻮل( اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻓﻲ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‬

‫وردد اﻟﻤﺘﻈﺎﻫ ــﺮون ﻫﺘﺎﻓﺎت‬ ‫»ﻳ ــﺎ ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن ﻳ ــﺎ ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن أﻧ ــﺖ‬ ‫ﻣﻜﺎﻧﻚ ﻓﻲ اﻟﻠﻮﻣﺎن«‪» ..‬ﻳﺎ ﺳﻠﻴﻤﺎن‬ ‫ﻳ ــﺎ ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن أﻧ ــﺖ ﻓﺎﻛﺮﻫ ــﺎ زى‬ ‫زﻣﺎن«وﻗ ــﺎم اﻟﻤﺘﻈﺎﻫ ــﺮون ﺑﺮﻓﻊ‬ ‫ﻫﺘﺎﻓﺎت ﻣﻜﺘﻮب ﻋﻠﻴﻬﺎ »إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ‬ ‫ﻓﻲ أﻣﺎن ﻣﻊ ﻋﻤﺮ ﺳﻠﻴﻤﺎن«‪.‬‬ ‫وﺷ ــﻬﺪ ﻣﻴ ــﺪان اﻟﺘﺤﺮﻳ ــﺮ‬ ‫ﺻﺒﺎح أﻣﺲ ﺷ ــﻠ ًﻼ ﻣﺮورﻳًﺎ ﺗﺎﻣًﺎ‪،‬‬ ‫واﻧﺘﺸ ــﺮت اﻟﻠﺠﺎن اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫أرﺟﺎﺋ ــﻪ ﻟﺘﺄﻣﻴﻨ ــﻪ‪ ،‬ﻛﻤﺎ اﻧﺘﺸ ــﺮت‬ ‫اﻟﺒﺎﻋ ــﺔ اﻟﺠﺎﺋﻠ ــﻮن‪ ،‬واﻧﻀ ــﻢ‬ ‫اﻟﻌﺸ ــﺮات ﻣ ــﻦ أﻧﺼ ــﺎر اﻟﺸ ــﻴﺦ‬ ‫ﻋﻤﺮﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ اﻟﻤﻌﺘﻘ ــﻞ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺴ ــﺠﻮن اﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻟﻠﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮﻳ ــﻦ ﻟﻠﻤﻄﺎﻟﺒ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎ‪p‬ﻓﺮاج ﻋﻦ اﻟﺸﻴﺦ‪.‬‬ ‫إﻟ ــﻰ ذﻟ ــﻚ أﻋﻠﻨ ــﺖ »اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ ﻟﻠﺘﻐﻴﻴ ــﺮ« ﻓ ــﻲ ﺑﻴ ــﺎن‬ ‫ﻟﻬ ــﺎ أﻣ ــﺲ ﻋ ــﻦ ﺗﺄﻳﻴﺪﻫ ــﺎ ﻟﻘﺎﻧﻮن‬ ‫اﻟﻌ ــﺰل اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ« ﻟﻔﻠ ــﻮل ﻧﻈﺎم‬ ‫ﻣﺒﺎرك«واﻟ ــﺬي أﻗ ــﺮه اﻟﺒﺮﻟﻤ ــﺎن‬

‫_‪Y&=& 4=$ G Y&&H 8 * z-‬‬ ‫; *‪ = - !A‬‬

‫أﺟ ــﺮت ﻧﻴﺎﺑ ــﺔ أﻣ ــﻦ اﻟﺪوﻟ ــﺔ اﻟﻌﻠﻴ ــﺎ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻳ ــﺔ أﻣ ــﺲ ﺗﺤﻘﻴﻘ ــﺎت ﻣﻮﺳ ــﻌﺔ ﻣ ــﻊ‬ ‫أﻣﺮﻳﻜ ــﻲ اﻟﺠﻨﺴ ــﻴﺔ ﻣ ــﻦ أﺻﻞ ﻓﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻲ‬ ‫وﺑﺤﻮزﺗ ــﻪ ﻣﻌﺪات ﺣﺪﻳﺜ ــﺔ ﻟﻠﺘﺼﻮﻳﺮ ﺗﺤﺖ‬ ‫اﻟﻤﺎء واﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻠﻴﻠﻴﺔ ﺑﻬﺪف رﺻﺪ اﻟﺴ ــﻔﻦ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺮ ﻟﻴ ًﻼ ﺑﻤﻤﺮ ﻗﻨﺎة اﻟﺴﻮﻳﺲ‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧ ــﺖ اﺟﻬ ــﺰة اﻣﻨﻴﺔ ﻗ ــﺪ ﺗﻤﻜﻨﺖ‬ ‫ﻣﻦ ﺿﺒﻂ ﺷﺨﺺ ﻳﺤﻤﻞ ﺟﻨﺴﻴﺔ ﻣﺰدوﺟﺔ‬ ‫»ﻓﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻲ – أﻣﺮﻳﻜ ــﻲ« وﺑﺤﻮزﺗ ــﻪ ﺗﻠ ــﻚ‬ ‫اﺟﻬ ــﺰة‪ ،‬وﺗﺒ ّﻴ ــﻦ أﻧﻪ ﻳﺪﻋﻰ إﻳ ــﺎد ﻣﺤﻤﻮد‬ ‫ﺟﺒﺮاﺋﻴﻞ ﻋﻮﻛﻞ »‪ ٥٢‬ﺳ ــﻨﺔ« وﻋﺜﺮ ﺑﺤﻮزﺗﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ‪ ١٤‬ﻛﺎﻣﻴﺮا‪ ،‬وﻧﻈﺎرات ﻟﻠﺘﺼﻮﻳﺮ ﺗﺤﺖ‬ ‫اﻟﻤﺎء واﻟﺮؤﻳ ــﺔ اﻟﻠﻴﻠﻴﺔ ﻣﺎرﻛﺔ »‪«Nikon‬‬ ‫ذات ﺗﻘﻨﻴ ــﺔ ﻋﺎﻟﻴ ــﺔ ﺗﺴ ــﺘﺨﺪم ﻓ ــﻲ أﻋﻤ ــﺎل‬

‫اﻟﺘﺠﺴ ــﺲ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺴ ــﻔﻦ‪ ،‬وﺑﺴ ــﺆاﻟﻪ ﻋ ــﻦ‬ ‫وﺟﻬﺘ ــﻪ أﻓﺎد ﺑﺄﻧ ــﻪ ﺣﻀﺮ ﻣ ــﻦ أﻣﺮﻳﻜﺎ وﻓﻲ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﺔ ﻟﺰﻳﺎرة أﺳ ــﺮﺗﻪ ﺑﻘﻄ ــﺎع ﻏﺰة‪ ،‬وﻧﻔﻰ‬ ‫أن ﺗﻜ ــﻮن ﻟﻪ ﺻﻠ ــﺔ ﺑﺄي ﺟﻤﺎﻋ ــﺎت إرﻫﺎﺑﻴﺔ‬ ‫وﻟﻢ ﻳﻔﺴ ــﺮ ﺳ ــﺒﺐ اﻗﺘﻨﺎﺋﻪ ﻟﻠﻤﻌﺪات ﺳ ــﻮى‬ ‫أﻧ ــﻪ ﺳ ــﻴﻤﻨﺤﻬﺎ ﻫﺪﻳﺔ ﺳ ــﺮﺗﻪ وأﺻﺪﻗﺎﺋﻪ‪،‬‬ ‫وﺗ ــﻢ ﻋﻤ ــﻞ ﻣﺤﻀ ــﺮ ﺑﺎﻟﻮاﻗﻌ ــﺔ وﺗﻮﻟ ــﺖ‬ ‫اﺟﻬﺰة اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻣﻊ اﻟﻤﺘﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﻳﺬﻛ ــﺮ أن ﻫﺬه اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﺗﻌﺪ اﻟﺨﺎﻣﺴ ــﺔ‬ ‫ﻣﻨ ــﺬ ﻗﻴ ــﺎم اﻟﺜﻮرة ﻓ ــﻲ ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﺘﺠﺴ ــﺲ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺼﺮ واﻟﺘﻲ ﺑﺪأت ﺑﺸ ــﺒﻜﺔ ﺗﺠﺴ ــﺲ‬ ‫إﻳﺮاﻧﻴ ــﺔ ﺗﺨﺼﺼ ــﺖ ﻓﻲ ﺟﻤ ــﻊ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر واﻟﻨﺸ ــﺎط اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺼﺮ ﺛ ــﻢ ﺗﻼﻫ ــﺎ اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠ ــﻰ ﺿﺎﺑﻂ‬ ‫أﻣﺮﻳﻜﻲ ﻣﻦ أﺻﻞ إﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻰ ﻳﺪﻋﻰ »اﻳﻼن‬ ‫ﺟﺮاﺑﻴ ــﻞ« ﻛﺎن ﻳﻘ ــﻮم ﺑﺮﺻﺪ اﺣ ــﺪاث ﻓﻲ‬

‫ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺎت وﻳﻘ ــﻮم ﺑﺈرﺳ ــﺎﻟﻬﺎ‬ ‫إﻟ ــﻰ إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ‪ ،‬وﺗ ــﻢ ا‪p‬ﻓ ــﺮاج ﻋﻨ ــﻪ ﻣﻘﺎﺑﻞ‬ ‫ا‪p‬ﻓﺮاج ﻋﻦ ﻣﺴﺠﻮﻧﻴﻦ ﻣﺼﺮﻳﻴﻦ ﺑﺴﺠﻮن‬ ‫إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ أﻟﻘ ــﺖ اﺟﻬ ــﺰة اﻣﻨﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻘﺒﺾ أردﻧﻲ اﻟﺠﻨﺴ ــﻴﺔ ﻳﺪﻋﻰ ﺑﺸ ــﺎر أﺑﻮ‬ ‫زﻳ ــﺪ اﻟﻤﺘﻬ ــﻢ ﺑﺘﻤﺮﻳ ــﺮ اﻟﻤﻜﺎﻟﻤ ــﺎت اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻳ ــﺔ اﻟ ــﻮاردة ﻟﻠﺒ ــﻼد ﻋﺒ ــﺮ ا‪p‬ﻧﺘﺮﻧﺖ‬ ‫داﺧﻞ إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ‪ ،‬ﺑﻐﺮض اﻟﺴ ــﻤﺎح ﺟﻬﺰة‬ ‫اﻣ ــﻦ ا‪p‬ﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ ﺑﺎﻟﺘﺼﻨ ــﺖ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻤﻜﺎﻟﻤ ــﺎت‪ ،‬ﻣﻤ ــﺎ ﻳﻀ ــﺮ ﺑﺎﻣ ــﻦ اﻟﻘﻮﻣ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮي وﻳﻌﺮﺿﻪ ﻟﻠﺨﻄﺮ‪ ،‬وأﺧﻴ ًﺮا ﺗﻤﻜﻨﺖ‬ ‫اﺟﻬ ــﺰة اﻣﻨﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺿﺒ ــﻂ ﻓﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻲ‬ ‫وﺑ ــﺪوى ﺑﺤﻮزﺗﻬﻤ ــﺎ ‪ ١٢٩‬ﺟﻬﺎز ﺗﺠﺴ ــﺲ‬ ‫وﺗﺼﻮﻳ ــﺮ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ اﺷ ــﻜﺎل ﺗﺴ ــﺘﺨﺪم ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﺼﻮﻳﺮ واﻟﺘﺘﺒﻊ ﻋﺒ ــﺮ اﻗﻤﺎر اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺑﻬﺪف اﻟﺘﺠﺴﺲ ﻋﻠﻰ ﻗﻨﺎة اﻟﺴﻮﻳﺲ‪.‬‬

‫ﺑﺮﻏﻢ ﺻﺪوره ﻣﺘﺄﺧ ًﺮا‪ ،‬ﻣﻄﺎﻟﺒﻴﻦ‬ ‫ﺑﻀ ــﺮورة اﺳ ــﺘﻜﻤﺎﻟﻪ واﻟﺘﻮﺳ ــﻊ‬ ‫ﻓﻴ ــﻪ‪ ،‬وﻣﺤﺎﻛﻤ ــﺔ ﻋﻤ ــﺮ ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن‬ ‫وأﺣﻤ ــﺪ ﺷ ــﻔﻴﻖ ﺳﻴﺎﺳـ ـﻴًﺎ ﻣ ــﻊ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﻧﻬﻤﺎ ﺷﺮﻳﻜﺎن‬ ‫ﻓﻲ »ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺠﺮاﺋﻢ« اﻟﺘﻲ ﻳﺤﺎﻛﻢ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ﻣﺒﺎرك‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻃﺎﻟﺒﺖ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟﺒﺮﻟﻤﺎن ﺑﺎﻟﺪﻓﺎع ﻋﻦ ﻫﺬا اﻟﻘﺎﻧﻮن‬ ‫وﻋ ــﻦ ﺣﻘﻪ ﻓﻲ اﻟﺘﺸ ــﺮﻳﻊ واﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺳ ــﺮﻋﺔ ﺗﺼﺪﻳ ــﻖ اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﻌﺴ ــﻜﺮي ﻋﻠﻴ ــﻪ ﻗﺒ ــﻞ ﻳ ــﻮم ‪١٩‬‬ ‫إﺑﺮﻳﻞ‪،‬وﻓﻰ ﺣﺎﻟﺔ ﻋﺪم اﻻﺳﺘﺠﺎﺑﺔ‬ ‫ﻟﻄﻠﺐ اﻟﺒﺮﻟﻤ ــﺎن ﺑﺎﻟﺘﺼﺪﻳﻖ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮن ﻗﺒﻞ ﻫﺬا اﻟﺘﺎرﻳﺦ ﻃﺎﻟﺒﺖ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻧﻮاب اﻟﺒﺮﻟﻤﺎن ﺑﺎﻟﻌﻮدة‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﻤﻴ ــﺪان اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻮﺣ ــﺪ ﻣ ــﻊ ﺟﻤﺎﻫﻴ ــﺮ اﻟﺜ ــﻮرة‬ ‫ﻟﻠﻤﻄﺎﻟﺒ ــﺔ ﺑﻌﺰل اﻟﻔﻠ ــﻮل وﺗﻄﻬﻴﺮ‬ ‫اﻟﺒ ــﻼد وﻣﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﺪوﻟ ــﺔ ﻣﻦ‬ ‫أذﻧ ــﺎب وأﻋ ــﻮان ﻧﻈ ــﺎم اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ‪ ،‬داﻋﻴﺔ ﺟﻤﺎﻫﻴﺮ اﻟﺸﻌﺐ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮي ﻟﻼﺣﺘﺸﺎد ﻓﻲ اﻟﻤﻴﺎدﻳﻦ‬ ‫ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ اﻟﺜﻮرة وﻋﺰل اﻟﻔﻠﻮل‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻰ ﺳ ــﻴﺎق ﻣﺘﺼ ــﻞ‪ ،‬ﻧﻔ ــﻰ‬ ‫ﻣﺼ ــﺪر أﻣﻨ ــﻰ ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« وﺟﻮد‬ ‫ﻗ ــﻮات ﻣ ــﻦ رﺟ ــﺎل اﻟﺠﻴ ــﺶ أو‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺤﻴ ــﻂ ﻣﻴ ــﺪان‬ ‫اﻟﺘﺤﺮﻳ ــﺮ أواﻟﻤﻴﺎدﻳ ــﻦ اﺧ ــﺮى‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺤﺮﻛ ــﺖ ﺑﻬ ــﺎ اﻟﻤﺴ ــﻴﺮات‬ ‫ﺳ ــﻮاء داﺧ ــﻞ اﻟﻘﺎﻫ ــﺮة أو ﻓ ــﻰ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت اﺧﺮى اﻟﺘﻲ ﺗﺸﻬﺪ‬ ‫ﻣﻈﺎﻫ ــﺮات ﺗﺤﺖ ''ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﺜﻮرة '‬ ‫ﻟﻤﻨ ــﻊ ﺣ ــﺪوث أﻳ ــﺔ اﺷ ــﺘﺒﺎﻛﺎت‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮﻳ ــﻦ وﻗ ــﻮات‬ ‫اﻣ ــﻦ‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤً ــﺎ أن دور رﺟ ــﺎل‬ ‫اﻟﺠﻴ ــﺶ واﻟﺸ ــﺮﻃﺔ ﻫ ــﻮ ﺣﻤﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺸ ــﺂت اﻟﺤﻴﻮﻳ ــﺔ اﻟﻘﺮﻳﺒ ــﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻴ ــﺪان ﻣﺜ ــﻞ اﻟﺴ ــﻔﺎرات‬ ‫واﻟﻤﺘﺤﻒ اﻟﻤﺼﺮي واﻟﻮزارات‬ ‫ﻣﺜ ــﻞ وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ ﻛﻨﻮع ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﺎﻣﻴ ــﻦ وﻣﻨ ــﻊ ﺗﻌﺮﺿﻬﺎ ﻣﻦ أي‬ ‫ﻣﺤ ــﺎوﻻت ﻟﻠﺘﺨﺮﻳ ــﺐ‪ ،‬أﻣﺎ ﺗﺎﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻴﺪان ﻓﻬﻮ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ اﻟﺪاﻋﻴﻦ‬ ‫ﻟﻠﻤﻈﺎﻫﺮات‪.‬‬

‫ ‬

‫Ž‪=$; J,T Ž 3L  4( DDS +‬‬ ‫‪  - !"5  VA/‬‬

‫ﻣﻮاﻟﻴ ــﺪ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﻗﻨﺎ‪ ،‬اﻧﻀ ــﻢ إﻟﻰ اﻟﺠﻴﺶ‬ ‫ﻋﺎم ‪ ،١٩٥٤‬ﺛﻢ أرﺳ ــﻞ ﻓ ــﻲ ﺑﻌﺜﺔ ﻟﻴﺘﻠﻘﻰ اﻟﻌﻠﻮم‬ ‫اﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﺔ ﻓ ــﻲ أﻛﺎدﻳﻤﻴ ــﺔ ﻓﺮوﻧﺰي ﺑﻤﻮﺳ ــﻜﻮ‬ ‫ﺑﺎﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴ ــﻮﻓﻴﺘﻲ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ‪ ،‬ﻟﺪﻳﻪ‬ ‫ﻣﺆﻫ ــﻼت ﻋﻠﻤﻴ ــﺔ وﻋﺴ ــﻜﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻓﻬ ــﻮ‬ ‫ﺣﺎﺻﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺎﺟﺴ ــﺘﻴﺮ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻠﻮم‬ ‫اﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﺔ‪ ،‬إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟﻰ ﻣﺎﺟﺴ ــﺘﻴﺮ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻟﻘﺎﻫ ــﺮة‪ .‬ﺗﻘﻠ ــﺪ ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن ﻣﻨﺎﺻ ــﺐ‬ ‫ﻋ ــﺪة‪ .‬ﺷ ــﺎرك ﻋﻤ ــﺮ ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺣ ــﺮب اﻟﻴﻤ ــﻦ‪ ،‬وﺑ ــﺪأت ﺻﻠﺔ اﻟﻠﻮاء ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن‬ ‫ﺑﺎﻻﺳ ــﺘﺨﺒﺎرات ﻣﻨﺘﺼ ــﻒ اﻟﺜﻤﺎﻧﻴﻨﻴﺎت ﺣﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﻋﻴ ــﻦ ﻗﺎﺋـ ـﺪًا ﻟﻠﻤﺨﺎﺑ ــﺮات اﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻟﻴﺘﺴ ــﻠﻢ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ذﻟﻚ رﺋﺎﺳ ــﺔ ﺟﻬ ــﺎز اﻻﺳ ــﺘﺨﺒﺎرات اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﺳ ــﻨﺔ ‪ .١٩٩٣‬وﻇ ــﻞ ﻣﻌﺮو ًﻓ ــﺎ ﻟﻔﺘ ــﺮة ﻃﻮﻳﻠ ــﺔ‬ ‫ﻓﻲ أوﺳ ــﺎط اﻟﻤﺨﺎﺑﺮات اﻟﻤﺼﺮﻳ ــﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪،‬‬

‫ﻟﻴﺒ ــﺪأ ﻣﻨ ــﺬ اﻟﻌ ــﺎم ‪ ٢٠٠٠‬ﻇﻬ ــﻮره اﻟﻌﻠﻨﻲ ﻋﺒﺮ‬ ‫ﺳﻠﺴﻠﺔ اﻟﺠﻮﻻت اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ﺑﻴﻦ ﻏﺰة ورام ا‪s‬‬ ‫واﻟﻘ ــﺪس اﻟﻤﺤﺘﻠﺔ وﺗﻞ أﺑﻴﺐ ﻣﻤﺜ ًﻼ ﻟﻠﻮﺳ ــﺎﻃﺔ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻳ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﻘﻀﻴﺔ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻗﺎد‬ ‫وﺳ ــﺎﻃﺎت ﻋﺪﻳ ــﺪة أﺧﺮى ﺑﻴ ــﻦ ﺣﺮﻛﺘﻲ ﺣﻤﺎس‬ ‫وﻓﺘ ــﺢ‪ ،‬وﻗ ــﺎم ﺑﺎﻟﻮﺳ ــﺎﻃﺔ ً‬ ‫أﻳﻀ ــﺎ‬ ‫ﺳ ــﻨﺔ ‪ ٢٠٠٦‬ﻟﺤ ــﻞ ﻗﻀﻴ ــﺔ اﺧﺘﻄﺎف‬ ‫اﻟﺠﻨﺪي ا‪p‬ﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻲ ﺟﻠﻌﺎد ﺷﺎﻟﻴﻂ‬ ‫ﻋﺒﺮ اﻻﺗﺼﺎﻻت اﻟﻤﺘﻌﺪدة ﻣﻊ ﻛﻞ ﻣﻦ‬ ‫إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ واﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﺔ‬ ‫وﻗﻴﺎدة ﺣﻤﺎس‪ .‬وﻳﻌﺘﺒﺮ اﻟﻤﺴﺆول‬ ‫ﻋﻦ ﻣﻠﻒ إدارة اﻟﺼﺮاع اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ‬ ‫ا‪p‬ﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻲ ﻣ ــﻦ اﻟﺠﺎﻧ ــﺐ اﻟﻤﺼ ــﺮي‪ ،‬ﻟﻘﺒ ــﻪ‬ ‫ﻛﺜﻴ ــﺮون ﺑـ«اﻟﻌﻘ ــﺮب اﻟﺴ ــﺎم«‪ ،‬رﺷ ــﺢ ﻧﻔﺴ ــﻪ‬ ‫ﻟﻼﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﻴﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ‪ ،‬رُﺣّ ﺐ ﺑﻪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺠﺎﻧ ــﺐ ا‪p‬ﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻲ‪ ،‬إﻻ أﻧﻪ ﻳﺒﻘﻰ ﻣﺤﺴ ــﻮﺑًﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻧﻈﺎم ﺧﻠﻌﺘﻪ ﺛﻮرة ﻣﺠﻴﺪة‪ ..‬ﻓﻠﻤﻦ ﺳﻴﻜﻮن‬ ‫اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ‪ ..‬اﻟﻌﻘﺮب اﻟﺴﺎم‪ ..‬أم اﻟﺜﻮرة اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ؟‬

‫‪½fŒG*Ÿ©›ŒkG*,4*5K‬‬

‫‪L|•G* &*jŒHf/‬‬ ‫ ‪&( S9‬‬ ‫&‪^'$W ` % &( ~$.    S ‚$ C L $‬‬ ‫ ‪^'$Wv +‬‬ ‫ ‪ 8)' 8X=*7+  3‬‬

‫)  ‪  $W‬‬

‫‪+ $ G  =,‬‬

‫‪0=$‬‬

‫‹‪Š&(v ~$.‬‬

‫‪!/M///‬‬

‫ ‪w9T‬‬

‫‪ G)  {  In |=%  B‬‬

‫">„"‪X!# „/‬‬

‫ˆ‪‚$ C L % 7‬‬

‫ ‪P( v‬‬ ‫?!„‪C>/!>„/#‬‬ ‫ ‪&(v  $W * $<l‬‬

‫ ‪C>/!>„/"„/! P( v X!# „/N„!/ w9T‬‬ ‫ ‪5=,ev h7(' V &7 =, $<l‬‬ ‫ ‪C>/!>„/"„/N P( v X!# „/N„!" *2‬‬

‫'   ‪ I'  &(v †`3 j‡  +$ Pqw Q  0;u ƒ-U $‬‬ ‫ ‪Š8 v ' 8;)v '  J,  ‹ =*  $v  ^'$%  p‬‬ ‫  ‪ { d 2-j J$] & C“ { S + 5=,ev h7( S d‬‬ ‫) ‪=*  $v   ^'$%  p I 87L‬‬


›š

+234

'%& ()* (& (,--- ".')        !"#  $%&


‫››‬

‫&‪18‬‬

‫‪ 3‬‬

‫&‪'%& ()* (& (,--- ".')        !"#  $%‬‬

‫‪-j S7+  I$ 4( =' 8T2- 1S $3.‬‬

‫'‪>  5‬‬

‫  ‪2O -‬‬

‫ﺗﺘﺮﻗﺐ اﻟﺪواﺋﺮ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ وا‪p‬ﻗﻠﻴﻤﻴﺔ اﻟﻤﺒﺎﺣﺜﺎت‬ ‫اﻟﻨﻮوﻳ ــﺔ ﺑﻴ ــﻦ إﻳ ــﺮان وﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ‪) ١+٥‬أﻣﺮﻳ ــﻜﺎ‬ ‫وروﺳ ــﻴﺎ واﻟﺼﻴﻦ وﻓﺮﻧﺴ ــﺎ وأﻟﻤﺎﻧﻴ ــﺎ وﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ(‬ ‫اﻟﻴﻮم اﻟﺴ ــﺒﺖ ﻓﻲ اﺳ ــﻄﻨﺒﻮل ﺑﻌﺪ ﻣﺒﺎﺣﺜﺎت ﺳﺎﺑﻘﺔ‬ ‫ﻟ ــﻢ ﺗﺼﻞ إﻟﻲ ﻧﺘﺎﺋ ــﺞ إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ؛ وﺗﺄﺗ ــﻲ اﻟﻤﺒﺎﺣﺜﺎت‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة ﺑﻌ ــﺪ ﺗﻮﻗ ــﻒ دام أﻛﺜ ــﺮ ﻣﻦ ‪ ٨‬أﺷ ــﻬﺮ ﺣﻴﺚ‬ ‫رﻓﻀ ــﺖ إﻳ ــﺮان اﻟﻘﺒ ــﻮل ﺑﻤﻘﺘ ــﺮح ﻏﺮﺑ ــﻲ ﻳﺘﻀﻤ ــﻦ‬ ‫ﺗﺠﻤﻴ ــﺪ ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﺘﺨﺼﻴﺐ؛ واﻋﺘﻘﻠﺖ أﺟﻬﺰة اﻣﻦ‬ ‫ﻋ ــﺪدًا ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺷ ــﻄﻴﻴﻦ اﻟﻌﺮب ﻓ ــﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻫﻮاز‬ ‫ﺑﺘﻬﻤﺔ اﻻﺳﺘﻌﺪاد ﻟﻼﺣﺘﺠﺎج ﻏﺪًا ﻓﻰ ذﻛﺮى اﻧﺘﻔﺎﺿﺔ‬ ‫اﻫ ــﻮاز ‪١٥‬أﺑﺮﻳ ــﻞ ‪ ٢٠٠٥‬وأﺷ ــﺎرت اﻟﻤﺼﺎدر إﻟﻲ‬ ‫أن اﻟﻨﺎﺷ ــﻄﻴﻴﻦ اﻟﻌ ــﺮب ﻳﺘﻄﻠﻌﻮن إﻟ ــﻲ إﻗﺎﻣﺔ إﻗﻠﻴﻢ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻘﻞ ﻓ ــﻲ ﺟﻨ ــﻮب إﻳ ــﺮان وﻳﺮﻓﻀ ــﻮن اﻟﺘﻤﻴﻴ ــﺰ‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﻔﻲ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻰ ﺳ ــﻴﺎق ﻣﺘﺼ ــﻞ اﻋﺘﻘﻠ ــﺖ أﺟﻬ ــﺰة اﻣ ــﻦ‬ ‫ا‪p‬ﻳﺮاﻧﻴ ــﺔ ﺧﻤﺴ ــﺔ ﻣﻮاﻃﻨﻴﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﻘﻮﻣﻴ ــﺔ اﻟﻜﺮدﻳﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺑﻴﺮاﻧﺸ ــﻬﺮ ﻏﺮب إﻳﺮان ﺑﺘﻬﻤﺔ ا‪p‬ﺳﺎءة‬ ‫»ﻟ‪G‬ﻣﻦ اﻟﻘﻮﻣﻲ«‬ ‫وأﻋﻠﻨ ــﺖ وزارة اﻣ ــﻦ ا‪p‬ﻳﺮاﻧﻴ ــﺔ أﻧﻬﺎ ﺗﻢﻧﺖ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻋﺘﻘ ــﺎل »‪ ٥١‬إرﻫﺎﺑﻴًﺎ« ﻗﺎﻣ ــﻮا ﺑﺎﻏﺘﻴﺎل ﻣﻮﻟﻮي‬ ‫ﻣﺼﻄﻔﻰ ﺟﻦي زﻫﻲ أﺣﺪ اﻟﻌﻠﻤﺎء اﻟﺴﻨﺔ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﺳﻴﺴﺘﺎن وﺑﻠﻮﺷﺴﺘﺎن ‪/‬ﺟﻨﻮب ﺷﺮق إﻳﺮان ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘﻪ وﺻﻒ اﻟﻨﺎﺋﺐ ﺣﺸ ــﻤﺖ ا‪ s‬ﻓﻼﺣﺖ‬ ‫ﺑﻴﺸﻪ رﺋﻴﺲ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﺮﻟﻤﺎن‬ ‫اﻟﻤﺒﺎﺣﺜ ــﺎت اﻟﺘ ــﻰ ﺳ ــﺘﺠﺮى اﻟﻴ ــﻮم ﺑﺄﻧﻬﺎ ﻣ ــﻦ أﻛﺜﺮ‬ ‫اﻟﺠ ــﻮﻻت ﺧﻄ ــﻮرة ﻧﻬ ــﺎ ﺗﺄﺗ ــﻲ ﻓ ــﻲ إﻃ ــﺎر ﺗﻬﺪﻳ ــﺪ‬ ‫ﻟﻠﻐ ــﺮب ﺑﻔ ــﺮض اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﺤﺼﺎر ﻋﻠ ــﻲ ﻣﺒﻴﻌﺎت‬ ‫إﻳ ــﺮان اﻟﻨﻔﻄﻴﺔ وأﺿﺎف اﻟﻤﺴ ــﺆول ا‪p‬ﻳﺮاﻧﻲ‪ :‬رﻏﻢ‬ ‫اﻟﻈ ــﺮوف اﻟﺼﻌﺒﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻤﺮ ﻓﻴﻬﺎ إﻳ ــﺮان واﻟﺘﻬﺪﻳﺪ‬ ‫اﻟﻐﺮﺑ ــﻲ ﺑﺎﻟﻌﻘﻮﺑ ــﺎت اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ إﻻ أن إﻳ ــﺮان‬ ‫ﺳ ــﺘﻮاﺻﻞ ﻛﻤ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺒﺎﺣﺜ ــﺎت اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ دﻓﺎﻋﻬ ــﺎ‬ ‫ﻋﻦ«ﺣﻘﻮﻗﻬ ــﺎ اﻟﻨﻮوﻳﺔ« وﻓﻖ اﻟﻘﺎﻧ ــﻮن اﻟﺪوﻟﻲ وأﻛﺪ‬ ‫ﻓﻼﺣﺖ ﺑﻴﺸ ــﻪ‪ :‬أن ﺳﺒﺐ ﻓﺸ ــﻞ اﻟﻤﺒﺎﺣﺜﺎت اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‬ ‫ﻳﻌ ــﻮد إﻟﻲ »ﺗﺴ ــﻴﺲ« اﻟﻤﻠ ــﻒ اﻟﻨﻮوي وﻋ ــﺪم ﺑﺤﺜﻪ‬ ‫وﻓ ــﻖ اﻟﺠﻮاﻧ ــﺐ اﻟﻔﻨﻴ ــﺔ أي أن اﻟﻐﺮﺑﻴﻴ ــﻦ ﻳﺮﻛﺰون‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺒﺎﺣﺜ ــﺎت ﻋﻠ ــﻲ اﻟﺠﻮاﻧﺐ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ وﻟﻴﺲ‬

‫ﺟﻨﻮد ﺗﺎﻳﻼﻧﺪﻳﻮن ﻳﻼﻋﺒﻮن ا‪C‬ﻃﻔﺎل ﺑﺎﻟﺮش ﺑﺎﻟﻤﻴﺎه ﺑﻮاﺳﻄﺔ‬ ‫ﻣﺴﺪﺳﺎت اﻟﻤﻴﺎه اﻟﻠﻌﺒﺔ )أ ف ب(‬

‫ﻋﻠﻰ ﻋﺜﻤﺎن ﻧﺎﺋﺐ اﻟﺒﺸﻴﺮ وﻣﻌﻪ وزﻳﺮ اﻟﺪﻓﺎع اﻟﺴﻮداﻧﻰ ﻳﺰوران اﺣﺪ‬ ‫ﺟﺮﺣﻰ اﻟﻤﻌﺎرك ﻓﻰ ﺟﻨﻮب ﻛﺮدﻓﺎن روﻳﺘﺮز‬

‫ﻧﺠﺎد ﻳﻤﺴﻚ ﺑﺈﺣﺪي ﻗﻄﻌﺎت أﺟﻬﺰة اﻟﻄﺮد اﻟﻤﺮﻛﺰي اﻟﻤﺴﺆوﻟﺔ ﻋﻦ ﺗﺨﺼﻴﺐ اﻟﻴﻮراﻧﻴﻮم‬

‫اﻟﻔﻨﻴﺔ(‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ ﻗ ــﺎل اﻟﺒﺎﺣﺚ ا‪p‬ﻳﺮاﻧ ــﻲ إﻟﻬﺎم إﻣﻴﻦ‬ ‫زادة‪ :‬إن اﻟ ــﺪول اﻟﻐﺮﺑﻴ ــﺔ ﻻ ﺗﺮﻳﺪ وﺿﻊ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﻟﻤﻠﻒ‬ ‫إﻳ ــﺮان اﻟﻨ ــﻮوي ﻟﺬﻟ ــﻚ ﻳﺠﺐ ﻋﻠ ــﻲ اﻟﻮﻓ ــﺪ ا‪p‬ﻳﺮاﻧﻲ‬ ‫اﻟﺘﺤﺮك ﺑﺤﻜﻤﺔ وأﺿﺎف‪ :‬ﻻ ﻧﺘﻮﻗﻊ ﺣﺼﻮل ﻣﻌﺠﺰة‬

‫ﻓ ــﻲ ﻣﺒﺎﺣﺜﺎت اﺳ ــﻄﻨﺒﻮل ن اﻟ ــﺪول اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ﺗﻌﻠﻢ‬ ‫ﻋﻠ ــﻢ اﻟﻴﻘﻴﻴ ــﻦ أن إﻳ ــﺮان ﺗﺮﻓﺾ أي ﺷ ــﺮوط ﺗﻄﻠﺐ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ ﺗﺠﻤﻴﺪ ﺗﺨﺼﻴﺐ اﻟﻴﻮراﻧﻴﻮم(‬ ‫وﻛﺎن ﺳ ــﻌﻴﺪ ﺟﻠﻴﻠ ــﻲ أﻣﻴ ــﻦ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻋﻠ ــﻲ‬ ‫ﻟ‪G‬ﻣ ــﻦ اﻟﻘﻮﻣ ــﻲ ا‪p‬ﻳﺮاﻧ ــﻲ ﻗ ــﺪ وﺻﻞ ﺻﺒ ــﺎح أﻣﺲ‬

‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ )روﻳﺘﺮز(‪:‬‬ ‫ﺗﻴ ــﺎرت اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺪ ‪ ٤٥٠‬ﻛﻴﻠﻮﻣﺘﺮ ًا ﺟﻨﻮب‬ ‫ﻏ ــﺮب اﻟﺠﺰاﺋ ــﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‪ ،‬اﺣﺘﺠﺎﺟً ــﺎ ﻋﻠﻰ ﻗﺮار‬ ‫ﺗﻮﻓ ــﻲ ﻃﺎﻟ ــﺐ ﺟﺰاﺋ ــﺮي أﻣ ــﺲ ﺑﺎﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ إﺣﺎﻟﺘﻪ إﻟﻰ ﻣﺠﻠﺲ ﺗﺄدﻳﺐ ﻋﻘﺎﺑًﺎ ﻟﻪ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﺴﻴﺮه‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻮﻳ ــﺔ ﻣﺘﺄﺛـ ـ ًﺮا ﺑﺤ ــﺮوق‪ ،‬أﺻﻴ ــﺐ ﺑﻬ ــﺎ إﺛ ــﺮ ﻟﺰﺟﺎج إﺣﺪى ﻧﻮاﻓﺬ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ‪ .‬وذﻛﺮت ﺗﻘﺎرﻳﺮ‬ ‫إﺿﺮام اﻟﻨﺎر ﻓﻲ ﺟﺴ ــﺪه داﺧﻞ ﻣﺪرﺳﺘﻪ ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ إﻋﻼﻣﻴ ــﺔ أن اﻟﻄﺎﻟ ــﺐ اﻟ ــﺬى ﻳﺒﻠﻎ ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻤﺮ ‪١٦‬‬

‫ﻋﻤﺎل اﻻﻧﻘﺎذ ورﺟﺎل اﻟﺸﺮﻃﺔ ﻳﺤﻴﻄﻮن ﺑﻤﻮﻗﻊ ﻓﻰ ﻓﺮﻧﺴﺎ ﺟﺮت‬ ‫ﻓﻴﻪ ﺣﺎدﺛﺔ ﻣﺄﺳﺎوﻳﺔ )أ ف ب(‬

‫)‪898K1 G 4‬‬

‫'(‪†*&L 4( , C$_ f$q L J‬‬ ‫ﻋﺎﻣًﺎ ﻗﺎم ﺑﺈﺷ ــﻌﺎل اﻟﻨﺎر ﻓﻲ ﻧﻔﺴﻪ ﻳﻮم اﻟﺨﻤﻴﺲ‬ ‫ﻗﺒﻞ اﻟﻤﺎﺿﻲ وﺳ ــﻂ ﻣﺪرﺳﺘﻪ‪ ،‬وذﻟﻚ أﻣﺎم أﻧﻈﺎر‬ ‫زﻣﻼﺋﻪ‪ ،‬ﻣﻤﺎ أﺳ ــﻔﺮ ﻋﻦ إﺻﺎﺑﺔ اﻟﻀﺤﻴﺔ ﺑﺠﺮوح‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺪرﺟﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‪ ،‬وإﻏﻤﺎء ‪ ٨‬ﺗﻼﻣﻴﺬ اﺳ ــﺘﺪﻋﻰ‬ ‫ﻧﻘﻠﻬﻢ إﻟﻰ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ‪.‬‬

‫إﻟ ــﻰ ﺗﺮﻳﺎ ‪p‬ﺟ ــﺮاء ﺟﻮﻟﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت‬ ‫اﻟﻨﻮوﻳ ــﺔ ﻣ ــﻊ ﻣﻤﺜﻠ ــﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ‪ .١+٥‬وﻣ ــﻦ اﻟﻤﻘﺮر‬ ‫أن ﻳﺠ ــﺮي ﺟﻠﻴﻠ ــﻲ‪ ،‬ﻣﺒﺎﺣﺜ ــﺎت ﻣﻊ ﻣﻤﺜﻠ ــﻲ أﻣﺮىا‬ ‫وروﺳ ــﻴﺎ واﻟﺼﻴ ــﻦ وﻓﺮﻧﺴ ــﺎ وﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴ ــﺎ وأﻟﻤﺎﻧﻴﺎ‬ ‫ﺣﻮل اﻟﻤﻮﺿﻮع اﻟﻨﻮوي ا‪p‬ﻳﺮاﻧﻲ‪.‬‬

‫‪ Y+- G J$]- 8w *=, 1X 7‬‬

‫رﺋﻴﺲ اﻟﻮزراء ﺑﻨﻴﺎﻣﻴﻦ ﻧﺘﻨﻴﺎﻫﻮ ﺳﻴﻘﺘﺮح ﻓﻲ اﻟﻠﻘﺎء اﻟﺬي ﻳﻌﻘﺪه ﻳﻮم‬ ‫اﻟﺜﻼﺛ ــﺎء اﻟﻘﺎدم ﻣﻊ اﻟﻮﻓﺪ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻲ ﺑﺮﺋﺎﺳ ــﺔ ﺳ ــﻼم ﻓﻴ ــﺎض ﻓﻲ اﻟﻘﺪس‬ ‫رﻓﻊ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻤﺤﺎدﺛﺎت واﺟﺮاء ﻣﻔﺎوﺿﺎت ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة ﺑﻴﻨﻪ وﺑﻴﻦ رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ ﻣﺤﻤﻮد ﻋﺒﺎس )اﺑﻮ ﻣﺎزن(‪.‬‬ ‫وﺣﺴ ــﺐ ﻣﺼﺪر ﻓﻲ ﻣﻜﺘﺐ رﺋﻴﺲ اﻟﻮزراء‪ ،‬ﺑﺎﻟﺘﻮازي ﻳﻨﻘﻞ اﻟﻤﺒﻌﻮث‬ ‫اﻟﺨﺎص ﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻮزراء اﻟﻤﺤﺎﻣﻲ إﺳ ــﺤﻖ ﻣﻮﻟﺨﻮ ﻫﺬه اﻟﺮﺳ ــﺎﻟﺔ ﻓﻲ ﻟﻘﺎء‬ ‫ﻳﻌﻘ ــﺪه ﻣ ــﻊ ﻋﺒﺎس ﺑﻌ ــﺪ ﺑﻀﻌﺔ اﻳﺎم ﻣ ــﻦ وﺻ ــﻮل اﻟﻮﻓﺪ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻲ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻘ ــﺪس‪ .‬وﺳ ــﻴﻨﻘﻞ ﻣﻮﻟﺨﻮ أﻳﻀ ــﺎ إﻟﻰ ﻋﺒﺎس رﺳ ــﺎﻟﺔ ﻣ ــﻦ ﻧﺘﻨﻴﺎﻫﻮ وﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﻣﻮﻗﻒ إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ ﻣﻦ اﻟﺘﺴ ــﻮﻳﺔ اﻟﺪاﺋﻤﺔ ﻣﻊ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﻴﻦ‪ .‬وﺟﺎء ﻣﻦ ﻣﻜﺘﺐ‬ ‫ﻧﺘﻨﻴﺎﻫﻮ أﻳﻀﺎ ﺑﺄن إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ ﺗﺮﺣﺐ ﺑﺒﻴﺎن اﻟﺮﺑﺎﻋﻴﺔ اﻟﺪاﻋﻲ إﻟﻰ اﺳﺘﻤﺮار‬ ‫اﻟﻤﺤﺎدﺛﺎت اﻟﻤﺒﺎﺷ ــﺮة ﺑﻴﻦ إﺳﺮاﺋﻴﻞ واﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﻴﻦ دون ﺷﺮوط ﻣﺴﺒﻘﺔ‪.‬‬ ‫وزراء ﺧﺎرﺟﻴ ــﺔ اﻟﺮﺑﺎﻋﻴ ــﺔ اﻟﺘﻘ ــﻮا ﻓﻲ واﺷ ــﻨﻄﻦ ﻟﻠﺒﺤﺚ ﻓ ــﻲ اﻟﺠﻤﻮد ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻴﺮة اﻟﺴ ــﻠﻤﻴﺔ‪ .‬وﻓﻲ ﺑﻴﺎن ﺧﺘﺎﻣﻲ ﻟﻠﻘﺎء أﻋ ــﺮب وزراء اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ﻋﻦ‬

‫»ﻗﻠﻘﻬ ــﻢ ﻣ ــﻦ اﺳ ــﺘﻤﺮار اﻟﻌﻨﻒ واﻟﺘﺤﺮﻳﺾ ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮﻃﻨﻴﻦ ﺿﺪ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻀﻔ ــﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ«‪ .‬وﺗﻀﻤﻦ ﺑﻴﺎن اﻟﺮﺑﺎﻋﻴﺔ ﻋﺪة رﺳ ــﺎﺋﻞ‬ ‫‪p‬ﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ‪» .‬ﻧﺤﻦ ﻧﺪﻋﻮ إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ إﻟﻰ اﺗﺨﺎذ أﻋﻤ ــﺎل ﻧﺎﺟﻌﺔ واﻟﺘﻘﺪﻳﻢ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻛﻤﺔ ﻣﻦ ﻳﻌﻤﻞ ﺑﺎﻟﻌﻨﻒ ﺿﺪ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻀﻔﺔ‪ .‬ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺮﻓﻴﻦ‬ ‫أن ﻳﻮﻗﻔﺎ اﻋﻤﺎل اﻻﺳﺘﻔﺰازﻳﺔ‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﺒﻨﺎء ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﻮﻃﻨﺎت واﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻤ ــﺲ ﺑﻔﺮص اﺳ ــﺘﺌﻨﺎف اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت«‪ .‬وﻟﻠﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﻴﻦ ﻫﻢ أﻳﻀﺎ وﺟﻬﺖ‬ ‫اﻟﺮﺑﺎﻋﻴ ــﺔ ﻋ ــﺪة رﺳ ــﺎﺋﻞ‪ .‬ﻓﻘﺪ ﺷ ــﺠﺒﺖ ﻧ ــﺎر اﻟﺼﻮارﻳﺦ ﻣﻦ ﻗﻄ ــﺎع ﻏﺰة إﻟﻰ‬ ‫إﺳﺮاﺋﻴﻞ‪ ،‬أﺷﺎرت إﻟﻰ ﺗﻘﺪم أﺟﻬﺰة اﻣﻦ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻀﻔﺔ‪.‬‬ ‫‪NJ 1‬‬

‫‪”h;% 4( 

q $+ 5 : n‬‬

‫‪ÁbjD*ˆb˜g/°*Hx~{†D*Hf£FbjD*fJ2b†D*f£E¡˜†D*f£†˜±*,¡<2‬‬ ‫)‪gŸl0‬‬ ‫'‪Ÿl0++ 5¨…®»ÑG‬‬ ‫‪5¨…®» ÑG'gEEgO Ÿ¥…7‬‬ ‫'‪Ÿ¥…7¤L}…‚=¤¨™œË£N|H+֟Kg…½+n+}…®1¨=bN¤‬‬ ‫'‪¤L}…‚= ¤¨™œË £N|H+ ֟Kg…½+ n+}…®1 ¨=bN ¤'+ ›¨h.m¢Ÿ…7‬‬ ‫)‪›¨h. m¢Ÿ…7'+ kG}…8-5+3‬‬ ‫‪kG}…8 -5+3++ †œÁ}…N‬‬ ‫‪†œÁ }…N‬‬ ‫‪˜bDD¢“,›¨h.k¢NbI¸§bDD–DD=5}DD–½+LkG}…‚H+¬ŸKg…½ÊgoH+gŸl0¹+¤L}…‚H+Lk«JgoH+kN3gH+k«I¨ŸH+k«Ÿº+‬‬ ‫‪¡N},'+—E+¨½+DKžL'+3gŸ0%g/ÒoH+¡¨N%g…Ik,+}H+k=g…H+›¨h.­5gDDu…9‬‬ ‫‪O‬‬ ‫'‪17 0 0'*L { $e  in‬‬ ‫ ' ‪-5+3)¹+†œÁ}N}–.¸35LgI©œ=k–E+¨½+

1d‬‬ ‫‪k«¥l¢½+LkG}…‚œH}…‚=k,g…H+k«Hg½+k¢…œH}*g…¼+Lwg,5'¹+¤g«,LkG}…‚œHk«I¨ŸH+k«J+«½+©œ=—Nb…ƒlH+1d w‬‬ ‫¸¡‪ng,g…»+iF+}I}N}–.©œ=k–E+¨½+L‬‬ ‫‪¡¡g=žÒ2 ¥HgŸ='+£=-5+3)¹+†œÁ%g…®='+Å4%+},)+1d Tw‬‬ ‫‪ŽF+¨,žg½+†7'+5£I Bkh…¢,-5+3)¹+†œÁw+ÏF+i…1¡gH+£=wg,5'¹+ŽN6¨.©œ=k–E+¨½+1d  ,‬‬ ‫‪ÊgoH+”…ƒ¢H+£=¦E}…9 l«…7gIL¡gH+£IžL'¹+”…ƒ¢H+£=g¥¢IkœœK•}…9—h…7¬lH+L ¥…7™HžgN5B‬‬ ‫‪”…ƒ¢œHwg,5'¹+k«–1'+ ¤'g,gO Ÿœ=gO –1¹g¥N6¨.yN5g.£=£œN•¨…7Lb1+¨H+ ¥…œHkœœKŽF+¨,¡¡gH+£I‬‬ ‫‪žL+b.kNg¥J¸ žL+b. kN3¨…H+k«Hg½+˜¨…H+¸+bN)¹+G}IMbHkG}…‚H+nÒr…,֜r…½+֟Kg…ŸœH¬KÊgoH+‬‬ ‫‪k«Ÿº+3g–J+¡¨N‬��� ‫<& ‪¡gHk«Igl¼+ng,g…»+k0+}½k0+}½+k¢ºhF£IÖu…8}½+Ö,£Ing,g…»+iF+}I5g«l2+©œ=k–E+¨½+1d‬‬ ‫¡‪¦,g.'+bNb´L¡¡gHÀg½+¡gH+£IžL'¹+Ž,}H+LkN¨¢…7Ž,}H+k«Hg½+ngJg«hH+L‬‬ ‫‪k¢rœH+Ÿ=j¨œ…7'+L ¥lN¨…®=-bILk0+}½+k¢º5g«l2+b=+¨F†9¨…ƒx,-5+3)¹+†œÁw+ÏF+©œ=k–E+¨½+1d ++‬‬ ‫‪—1¦H¤¨™NkG}…‚H+¬,¨…¢IL'+-5+3)¹+†œÁ%g…®='+Õ>£I}2&+gO ŸKg…I¦¢=G¨N¤'+5¨…®»+¦«œ=5|lN£½£™ËL‬‬ ‫‪5¨…®»+ ¥…7'+3b,¤¨™«…7k«Ÿº+¡g¶)¹ʨJg–H+jg…ƒ¢H+¤'g,OgŸœ=5¨G|½+gŸl0)¹+5¨…®1‬‬ ‫=œ©‪-5+3)+¿)+n¹gG¨H+ž¨…9L‰}…‚, %gh…:j†9 ­bNÍH+g¥J+¨¢=©œ=g¥Hg…75)+L'+kG}…‚H+}–°n¹gG¨H+ œ….¤'+‬‬ ‫‪›¨¢hH+b1'+ L'+ kN5grlH+kE}H+L'+ ŸH+k¥0£Ig¥–Nb…ƒ.‰}…‚,L¡gN'+ k/Òo,k«Ÿº+3g–J+b=¨IhFkG}…‚H+‬‬

‫ﻟ ــﻮ ﻛﺎﻧﺖ إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻳﻘﻴ ــﻦ ﻣﻦ ﻋﺪل‬ ‫ﻧﻬﺠﻬ ــﺎ واﺳ ــﺘﻘﺎﻣﺔ ﻃﺮﻳﻘﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻣﻮﻗﻔﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﻴﻦ واﻻﺣﺘ ــﻼل ﻟﻤ ــﺎ ﺧﺸ ــﻴﺖ ﻣﻦ‬ ‫ﻧﺸ ــﻄﺎء اﻟﺴ ــﻼم اﻟﺬﻳﻦ ﺳ ــﻴﺼﻠﻮن إﻟﻰ ﻣﻄﺎر‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻏﻮرﻳ ــﻮن ﻗﺮﻳﺒﺎ‪ .‬ﺑﻤﺎذا ﻧﺨﻴ ــﻒ اﻟﺠﻤﻬﻮر‬ ‫ﻓ ــﻲ إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ ُﻗﺒﻴ ــﻞ ﻳ ــﻮم اﻟﻔﺼﺢ اﻟﺴ ــﺎﺑﻊ؟‬ ‫وﻛﻴﻒ ﺳ ُﻨﻘﺪم إﻟﻴﻪ وﺟﺒﺔ اﻟﺮﻋﺐ اﻟﺘﻲ أدﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒﻞ؟ ﺑﻌﺪ أﺳﺒﻮع ﻣﻦ اﻻﺳﺘﺠﻤﺎم اﻟﺸﻌﺒﻲ‬ ‫اﻟﻬﺎدئ ا‪m‬ﻣﻦ ﻳﺠﺐ أن ﻧﺠﺪ ﺷﻴﺌﺎ ﻣﺎ‪ .‬ﻓﻘﺪ دﺧﻞ‬ ‫اﻟﺘﻬﺪﻳ ــﺪ ا‪p‬ﻳﺮاﻧﻲ ﻓ ــﻲ ﺗﺠﻤﻴ ــﺪ‪ -‬اﻟﻤﻔﺎوﺿﺔ‪،‬‬ ‫وﻫﺪأ اﻻرﻫ ــﺎب وﻗﻠﺖ ﺻﻮارﻳ ــﺦ ﻏﺮاد اﻳﻀﺎ‬

‫وﻻ ﻳﻠﻮح ﻓ ــﻲ اﻓﻖ وﺑﺎء ﺟﻤﺎﻋﻲ وﻟﻢ ﺗﺘﺒﻴﻦ‬ ‫ﻇ ــﺮوف اﻻﻋﺘ ــﺪاء ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻴﻬﻮدي ﻓ ــﻲ ﻛﻴﻴﻒ‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻛﺎف ﻟﻜ ــﻦ اﻟﻌﻘ ــﻞ ا‪p‬ﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻲ وﺟ ــﺪ‬ ‫ﺷ ــﻴﺌﺎ ﻣ ــﺎ ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳ ــﺔ اﻣﺮ ﻫ ــﻮ »رﺣﻠﺔ ﺗﺤﺪي‬ ‫إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ اﻟﺠﻮﻳ ــﺔ«‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﻳﺴ ــﻤﻮﻧﻬﺎ‪ .‬ﻓﻮزﻳﺮ‬ ‫اﻣ ــﻦ اﻟﺪاﺧﻠﻲ ﻳﺠﺮي ﻣﺸ ــﺎورات ﻣﺤﻤﻮﻣﺔ‬ ‫وﺗﻠﻘ ــﺖ ﺷ ــﺮﻛﺎت اﻟﻄﻴ ــﺮان ﻣﻘﺪﻣ ــﺎ »اﻟﻘﺎﺋﻤ ــﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻮداء« اﻟﺘ ــﻲ أﻋﺪﺗﻬ ــﺎ أﺟﻬ ــﺰة اﻣﻦ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻌﺮف ﻛﻞ ﺷ ــﻲء؛ ُ‬ ‫وأرﺳ ــﻞ ﻣﺮاﺳﻞ اﻟﺸﺆون‬ ‫اﻟﺠﻨﺎﺋﻴ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﻣﻄﺎر ﺑﻦ ﻏﻮرﻳﻮن ﻻﺳ ــﺘﻘﺒﺎل‬ ‫اﻟﺨﻄﺮ اﻟﺠﻮي‪.‬‬

‫إن إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ ﻣﺴ ــﺘﻌﺪة ﺟﺎﻫ ــﺰة ﻟﻴﻮم اﻟـ‬ ‫ دي‪ ،‬وﻫ ــﻮ ﻏﺪا اﻻﺣ ــﺪ ﻳﻘﻮﻟﻮن ان ‪ ٢٥٠‬ﻣﻦ‬‫اﻟﻨﺸ ــﻄﺎء ﺳﻴﻬﺒﻄﻮن ﻓﻲ إﺳﺮاﺋﻴﻞ وﻳﺰرﻋﻮن‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ رﻋﺒﺎ ﻛﺒﻴﺮا‪ .‬وﻗﺪ ﺑﻴّﻦ اﻟﻤﺮاﺳﻞ اﻟﺠﻨﺎﺋﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘ ــﺔ ﻟ‪G‬ﻣ ــﺔ ان اﻟﻨﺸ ــﻄﺎء ﻻ ﻳﻨﻮون‬ ‫ﺣﻤﻞ ﺳ ــﻼح أو اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﻌﻨﻒ ﻟﻜﻦ اﻟﻘﻮات‬ ‫أﺻﺒﺤﺖ ﻣﺴ ــﺘﻌﺪة ﻟﻴﻮم اﻟﺤﺴﻢ ﻛﺎﺳﺘﻌﺪادﻫﺎ‬ ‫ﻟﻠﺨﻄﺮ وﻟŽرﻫﺎب وﻟﻠﺘﺨﻮﻳﻒ‪ .‬وﻓﻲ آﺧﺮ ﻣﺮة‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ ﻧﺤ ــﻮ ﻣﻦ ﺳ ــﻨﺔ اﻧﺘﻬ ــﻰ اﻣﺮ إﻟ ــﻰ ‪١٢٧‬‬ ‫ﻣﻌﺘﻘ ــﻼ ُﻃﺮدوا ﻣﻦ ﻫﻨﺎ ﻓ ــﻮرا ﻛﻤﺎ ﻳﻨﺒﻐﻲ ﻟﻬﻢ‬ ‫وﺗﻢ اﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﺨﻄﺮ ﻓﻲ ﻣﻬﺪه‪.‬‬

‫)‪8' G 4‬‬

‫ ‪ L' C.$:   J, '  W g$‬‬ ‫ﻳﺴ ــﻮد ﻗﻠﻖ ﻓﻲ أوﺳﺎط اﻻﺗﺤﺎد ا‪p‬ﻓﺮﻳﻘﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻗ ــﺖ اﻟ ــﺬي ﻳﺘﺴ ــﻊ ﻓﻴ ــﻪ ﻧﻄ ــﺎق ازﻣﺔ‬ ‫اﻟﺤﺪودﻳﺔ ﺑﻴﻦ دوﻟﺘﻲ اﻟﺴ ــﻮدان و اﻟﺴ ــﻮدان‬ ‫اﻟﺠﻨﻮﺑﻲ‪.‬ﻫﻨﺎﻟ ــﻚ ﻣﺨ ــﺎوف ﻣ ــﻦ اﻧ ــﺪﻻع ﺣﺮب‬ ‫ﺷﺎﻣﻠﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ‪ .‬وﺗﻘﻮل ﺣﻜﻮﻣﺔ اﻟﺴﻮدان‬ ‫إﻧﻬﺎ ﺳ ــﺘﺮد ﻋﻠﻰ ﻫﺠﻤﺔ اﺣﺘﻼل ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻫﺠﻠﻴﺞ‬ ‫اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﻐﻨﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻨﻔ ــﻂ‪ .‬وﻃﺎﻟ ــﺐ اﻻﺗﺤ ــﺎد‬ ‫ا‪p‬ﻓﺮﻳﻘ ــﻲ ﺣﻜﻮﻣ ــﺔ اﻟﺴ ــﻮدان اﻟﺠﻨﻮﺑ ــﻲ ﺑﺄن‬ ‫ﺗﺴ ــﺤﺐ ﻗﻮاﺗﻬ ــﺎ ﻓﻮر ًا ﻣ ــﻦ ﻫﺠﻠﻴﺞ ﺑ ــﺪون أي‬

‫‪§gJ3'+ŽF¨½+ Kg…½+gJ'+‬‬ ‫‪­5grlH+g¥œr…7¸¨KgŸGk……7(¨½+L'+kG}…‚H+L'+Og«=g,5 …7¹+‬‬ ‫‪¬ŸKg…Ib1'+¬l“…ƒ,LDKyN5g.L   F5  i0¨°‬‬ ‫‪ Kg…½+mœGLbFOgŸ¥…7  3bHšHg½+L›¨h.m¢Ÿ…7'+kG}…8‬‬ ‫‪¡g«–Hg,֓œ™½+L'+kG}…‚H+¬“<¨IL'+-5+3)¹+†œÁ%g…®='+Õ>£I¨KL   F5Êb½+¦œr…7L‬‬ ‫‪¤L}…‚H+Lk«JgoH+kN3gH+k«I¨ŸH+k«Ÿº+gŸl0+5¨…®1¸¬¢=j¨¢«Hg¥,g…»­5+3)+ L'+ ¬¢EŸ,kŸ*+3k“…ƒ,‬‬ ‫‪©œ=mN¨…ƒlH+L¡—E+¨½+DK%g/ÒoH+¡¨N¸›¨h.k¢NbI¸gKb–=5}–½+LÊgoH+gŸl0¹+‬‬ ‫‪gŸl0¹+n+%+}0)¹kI6ÒH+LkN5L}…®H+Lk,¨œ‡½+n+b¢l…½+G©œ=Ž«F¨lH+L¬¢=k,g«Jk«Ÿº+žgŸ='+žLb03¨¢,‬‬

‫ﺷ ــﺮوط ﻣﺴ ــﺒﻘﺔ‪ .‬وﺗﻘ ــﻮل ﺣﻜﻮﻣﺔ اﻟﺴ ــﻮدان‬ ‫اﻟﺠﻨﻮﺑ ــﻲ إن ﻫﺠﻮﻣﻬ ــﺎ ﺟ ــﺎء ﻓ ــﻲ ردة ﻓﻌ ــﻞ‬ ‫ﻟﻠﻀﺮﺑﺎت اﻟﺠﻮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﻗﺎم ﺑﻬﺎ ﺳﻼح اﻟﻄﻴﺮان‬ ‫اﻟﺴﻮداﻧﻲ واﻟﻬﺠﻮم اﻟﺒﺮي ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺎﻃﻖ داﺧﻞ‬ ‫دوﻟ ــﺔ اﻟﺴ ــﻮدان اﻟﺠﻨﻮﺑ ــﻲ‪ .‬وﻋﺒ ــﺮت ﺣﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ﺟﻮﺑﺎ ﻋﻦ ﻋﺪم رﻏﺒﺘﻬﺎ ﻓﻲ اﻻﻧﺴﺤﺎب وﺑﺪ ًﻻ ﻋﻦ‬ ‫ذﻟﻚ ﻗﺎل ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺴ ــﺌﺆن ﻓﻲ ﺟﻮﺑﺎ أن ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻫﺠﻠﻴﺞ ﺟﻨﻮﺑﻴﺔ وﻻ ﺗﺘﺒﻊ ﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﺴﻮدان‪.‬‬ ‫اﻟﻐﺎردﻳﺎن‬

‫ ‪ C*7   % :7  +', 1‬‬ ‫ﻗ ــﺎل ﻓﻼدﻳﻤﻴ ــﺮ ﺑﻮﺗﻴﻦ إن أﻫﻢ إﻧﺠﺎزﻳﻦ ﻳﺠﺐ أن ﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠﻴﻬﻤﺎ روﺳ ــﻴﺎ ﻟﺤﻜﻮﻣﺘﻪ ﻫﻤﺎ‬ ‫اﺳﺘﻘﺮار روﺳﻴﺎ واﻟﻨﻤﻮ اﻟﺴﻜﺎﻧﻲ وﻳﺒﻠﻎ ﺳﻜﺎن روﺳﻴﺎ ﺣﺎﻟﻴ ًﺎ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ١٤٣‬ﻣﻠﻴﻮن ﻧﺴﻤﺔ‪.‬‬ ‫ﺣﺴ ــﺐ اﻟﺘﻘﺪﻳﺮات ﻟﻌﺎم ‪٢٠١١‬م واﻟﻨﻤﻮ اﻟﺴ ــﻜﺎﻧﻲ ﻓﻲ روﺳ ــﻴﺎ ﻣﻄﻠﻮب ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻣﺎ ﺗﺼﺒﻮ‬ ‫إﻟﻴ ــﻪ ﺣﻴﺚ ذﻛﺮ ﺑﻮﺗﻴﻦ أن روﺳ ــﻴﺎ ﺳ ــﺘﺒﻠﻎ ﻓ ــﻲ اﻟﻘﺮﻳﺐ اﻟﻌﺎﺟﻞ ﺧﻼل اﻟﺴ ــﻨﺘﻴﻦ أو اﻟﺜﻼث‬ ‫اﻟﻘﺎدﻣ ــﺔ واﺣ ــﺪة ﻣﻦ أﻫﻢ ﺧﻤﺴ ــﺔ اﻗﺘﺼﺎدات ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن روﺳ ــﻴﺎ ﻣﺎ زاﻟﺖ‬ ‫ﻣﺘﺨﻠﻔﺔ ﻋﻦ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻤﺘﻘﺪم ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺣﺴﺐ ﻗﻮﻟﻪ ﺑﺈﻧﺘﺎﺟﻴﺔ اﻟﻌﻤﻞ وﻧﻮﻋﻴﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎد‪.‬‬ ‫اﻟﺒﺮاﻓﺪا‬

‫‪ …7¹+DK¸5}1‬‬ ‫‪Ž«F¨lH+—Nb…ƒlH+‬‬ ‫‪k“…ƒH+‬‬

‫ ‬

‫‪ 4( ` *  V< O$=  ,W‬‬

‫ﻳﻘﻮل اﻟﻜﺎﺗﺐ ﻛﻮن ﻛﻮوﻟِﻦ إن اﺳ َﺪ َﻟﻦ ﻳَﻠ َﺘﺰ َم أﺑﺪا ﺑ َﺘﻨﻔ ِﻴﺬ ﺑﻨﻮد ُﺧ ﱠﻄﺔِ َأﻧﺎن‪ .‬وﻻ ﻳَﺒﺪو‬ ‫ﻣﻜ َﺘ ِﺮ َﺛﺎ ُ‬ ‫ﺑﺎﻟﺨ ﱠﻄﺔِ َأﺻﻼ و ﻳُﺸ ّﺪ ُد ﻋﻠﻰ ﺿﺮورة اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ َﺧﻠﻊ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴﻮريّ و ﻧِﻈﺎﻣِ ﻪ‬ ‫ﺮب ﻟﻠ َﺘﺤ —ﺮك ﻓﻲ ﻫﺬا اﻻ ﱢﺗﺠﺎه‪.‬ا ّﺗﺠﺎ ٌه ﺳﻴ َُﺼﺐّ ‪ -‬ﺑﺤﺴﺐ اﻟﻜﺎﺗﺐ‪ -‬ﻓﻲ ﻣَﺼ َﻠﺤَ ﺔ‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻳﺪﻋﻮ اﻟ َﻐ َ‬ ‫ﺣﺰب ا‪.s‬‬ ‫اﻟ ُﻘﻮى اﻟﻐﺮﺑﻴّﺔ وﺳﻴُﻀﻌﻒ اﻟﻤِ ﺤﻮ َر اﻟ ُﺜﻨﺎﺋِﻲ اﻟ ُﻤ َﺘ َﻤ ﱢﺜﻞ ﺑﺈﻳﺮان و ِ‬ ‫اﻟﺘﻠﻐ ــﺮاف‬

‫ ‬


›œ

+23

'%& ()* (& (,--- ".')        !"#  $%&

[p V  CK =* 

J*L e( ,'$ J,  S9

1 7 G=,Wv ~$.    5=,ev h7( *

J*L e( ,'$ J,  $&=

X!# „N„># w9T C= ‚$ C E ) O&2

 R-   S

8 V }*7 * $<l

:& $+

^'$Wv +

C

X!# „N„> ƒw C= d $36 J*2  &

#///

N/!„#„//„# ^'$Wv ), $('  7 8=* - ' 9 J, ' %j, ' 7 %+ Š|T * ‹

!

///

N/!„#„//„# ^'$Wv ), $('  7 8=* - ' 9 J, ' %j, ' 7 %+ ŠRT * ‹

>

CK =*  „ V }*' :& G  S

,Hb7+9 Q-

Š!/>  = /#„N>" A N‹ ), 5X ,&%7+9' 8;)v &)  [p V  S + 5=,ev h7( S d   CK =*  ‚* V & 8 V ƒ*  B'

J*L z+' ,'$ & d $ S 

Š2,&v *2 e( =* ‹ S KL V 

1 7 8%j v

1 7 ;)v ~$.   

P= rU' P ' , ' Œ9w  S7=' h &' *=*L Q-v S= S !

Š}* ,Vv „   & 42 „ & 42‹  7  2 { G=' S rH  =*2 Q-v C B%=' J*L z+' V { G 47  2 G L' Q-   5)  *L= > 4& q, ^,] Q  Q-v S= S 

S< 5]I'  , . +  , . F$ˆ‹   9& Bq+' G L $( # Š|*v ^(* [ $] G_< Q-v S h_ J3] }*  , V ,   P=$2 Š4; [$;  53  $3  v ‹ =,'$ 8*‡ G L $( " ,H= Jy( 0 . €7 ; iv C7 =' 4q$3I *; L' N 8('$ v † 3 ' €]$(' Q-v B<  *H&  3 ? *L' S S rp (  @ d

† *7+ 7= iv  , $) ;

Y_$ S= S A 8= S' C  X $= 8(_ ' 89=* f  $L

:&  ) "//

^'$Wv ),

^'$Wv +

C

/!A„//A„#/!„//#„//„//„

8V&v ' = v ' Pq *u  j =* -  7  $‡

!

X!# „N„>@ E-& 8 V }*7 * $<l X!# „N„>A *2 5=,ev h7( =,

5qV e( 7 '  y J,  1 7 &(v    5=,ev h7( *

Y_'$ }*7 * $<l

w9T C= X!# „N„>#

ƒw C= X!# „N„>

ƒw C= X!# „N„ /

*2 C= X!# „N„>A

53 0; ,&%7+9'

Š>>!„!#N„!#"  =  N?!N//!‹ ), Š/""""N#A!/‹ ), 0 p Q  0; '

1Š;) S9 ‹

R2-   =$=*v S9 3L

J,  „ < * J, K' ""„g„C 8=yWv

!#

" > >

:&  )

5=,ev h7(

}* * 8 V

}*7 S

/!#!>> N@

!/// 0=,

X!# „N„>A

E-& X!# „N„>@

Q- „ 8=yWv J,  }*  < * J, K'

1Š;) S9 ‹

R2-   =$=*v

1Š;) S9 ‹

R2-   =$=*v S9 3L

&(v ^_' +

&(v ),

J,  „ < * J, K' ""„g„C 8=yWv

!#

" >

I$v  J,  |- (e'  j' B aW Y_=$ V =$ ' j  5=  *

53 ),

:&  )

5=,ev h7(

}* * 8 V

}*7 S

/!#!>> N@

!/// 0=,

X!# „N„>A

E-& X!# „N„>@

Q- „ 8=yWv J,  }*  < * J, K'

$v  V ], ' J* ' [)' '  9+ SbW J, K' ^$(  7 &(v ~$.   = ` %7 J*

8%j v ' ‰'$W  )

&(v S 

Š>‹ =$3]

z( 0=, S7q Š>//‹

5   8 *2' O I$ 1   Cp     GH 4'

X!# „N„>> *2 5=,ev h7( *

X!# „N„>! E-& 8 V 0- * $<l

=,H7 ($a \ y] *=*& J3]  J,j > ‘ 0%v =,+ f,H7 BH&  J,j !„ Vv 8 *7&v C*v V  )  Š!‹ G)  4 S_ # ‘ 0%v =,+ B<* ' JI *=*& J3]  J,j

 ‘

&(v ^_' +

&(v ),

J,  „ < * J, K' ""„g„C 8=yWv

!#

S $t V =$=*v |-v   8 ;' 8(_ B

" > #

53 ),

:&  )

5=,ev h7(

}* * 8 V

}*7 S

/!#!>> N@

!"// 0=,

X!# „N„>A

E-& X!# „N„>@

Q- „ 8=yWv J,  }*  < * J, K'

R  e( 7 '  y J,  ,L &) )$%7 |- Š#‹ * ,Hb7+ { 37-U,     B d $ S P($v S - O&2 ‚$  * Q  w _', „ Jqp _', „  = _',‹ ŠS9 %) _', „ 1 7 ‰'$W 3 ( $(7 S Q  4$] i; \  Q-v S= S „! [$U !/  € ( [$a * B  „> C#×CN J*2  ($a 2& S S „ 4& q, ^,] Q  Q-v S= S „# 83p G L  ,+ Q-v z = S „" 89=* f (_ iv *7&= S „N

OU$=' †9 ‰'$W ' 8%j v Q- €=*  Q 

gV: 7 '  y J,  C*7 †rL  {

q * € '  L   € ( h_= 4+,

,Hb7+ K9 8($v ' Z ,' € d -V;

O7  *3W  Q-v 4I'$I    v Bj ‹ Q-v ŠC7ˆ [$6 B<  S' Q-v  29; 4+*X

f& $2 093 b X { 37-U,   

Q-v  ; ' (e 0 C  ;) ~$. € 7 I $v ' $v  V  J,  X!# C k2 + 09<

8 V }*7 * $<l ‚$ C } O&2 X!# „N„ w9T C= 8 V h7( *

  8%j v ' ‰'$W C97+ C*7 I,Wv { OU$=  Q ' d ‘ Š0=, 5 !///‹

C97+ ' 8 V }*7 * $<l S  

‚$ C } O&2 X!# „N„# , C=

0' ,'* 8=yWv J,  Y_'$ }* S= S Q ' ‘ Y_=$

G=,W   J,  Q  0;  ,&%7+  *=v' ‘

f'W  ‘ !? @  !?N?  !?#!  = >@/"""" ), 5X  ; ' 1 b 3  |'y G)v J,=K ' ‘ ‘ >@/???? 1 ), Y&I( 8e29v '

8%j v ' ‰'$W  )

&(v S 

w9w Š ‹ 8 +

z( 0=, ƒ% Š>///‹

$Wv + $2' B aW' (e'  j   Q  FH2 *H&' % C $u

X!# „N„@ *2 5=,ev h7( *

X!# „N„? E-& 8 V 0- * $<l

*=*& J3]  J,j

 ‘ =,H7 ($a \ y] *=*& J3]  J,j > ‘ 0%v =,+ f,H7 BH&  J,j !„ Vv 8 *7&v V  ) O&2 L,*     5 ; ‰yW= " ‘ C*v V  ) 

Š!‹ G)  4 S_ # ‘ 0%v =,+ B<* ' JI

$v  V ], ' J* ' [)' '  9+ SbW J, K' ^$(  7 &(v ~$.   = ` %7 J*

8%j v ' ‰'$W  )

&(v S 

 w Š@‹ $3]

Š!///‹ 0=, 5

 $ h  I$ S + *H& $ 07+

X!# „N„!? w9T 5=,ev h7( *

X!# „N„!N ƒw 8 V 0- * $<l

=,H7 ($a \ y] *=*& J3]  J,j > ‘ 0%v =,+ f,H7 BH&  J,j !„ Vv 8 *7&v C*v V  )  Š!‹ G)  4 S_ # ‘ 0%v =,+ B<* ' JI *=*& J3]  J,j

 ‘

R  e( 7 '  y J, 

O&2 Y+, *  d $ S7 Q- Š>A‹ * ,Hb7+ { 37-U,    14l S - +,*v + Y_ $)  -2 V+7'  q *7 €m  q *7 5V 0%. _', G7&v V+7'  q *7  a C  q *7 Tp =q*7 _ =w 8L ƒ  q *7 f$;- C *=K  + ST  q *7 *== 4 =w' V+7 5V =w Š*= )‹ *2  q *7

C !N !? !@ !A >/ >! >> > ># >" >N >? >@ >A

+,*v + & a  V+7'  q *7 ,; =w' V+7'  q *7 Š*== 4‹  %  ƒ$u ŠH‹ = *-  $ *== 4  q *7 U f '  q *7 & Vv  q *7 ƒ2=$ V+7'  q *7 $v  q *7 G$v O] =w' V+7 €  q *7 f,:- C ''  4 G$v O]  q *7 Jqp =w' V+7

C ! > # " N ? @ A !/ !! !> ! !# !"

1 7 ‰'$W € ( $(7 S Q 

S= S ' 4$] i; \  Q-v S= S !   7 '  y J, K' 4& rU  iv ($U Š!"‹  B € [$a * S= S > +,  i`I' Y+,  † v J,' G ($U € S= S  4& q, ^,] Q  S= S #  (I 5)  € S= S " 89=* f (_ iv *7&= S N

J,  C*7 †rL { OU$=' †9 ‰'$W ' 8%j v Q- €=*  Q 

q * € '  L   € ( h_= 4+, gV: 7 '  y

4I'$I    v Bj ‹ Q-v ,Hb7+ K9 8($v ' Z ,' € d -V; ŠC7ˆ [$6 B<  S' Q-v  29; 4+*X O7  *3W  Q-v

‚$ C } O&2 X!# „/N„/ w9T C= 8 V }*7 * $<l

‚$ C } O&2 X!# „/N„/# , C= 8 V h7( *

‚$ C L

5=,ev h7( * X!# „/N„># P( v w9T C=

O7 ŠYj !/M//‹ d 2-j J$] &

|T ,'* 8;)v ' 8=yWv J,  $=*

== ‚$ C H  J,  Q- $v  

+ $ G   ) ^'$Wv + ;)v ), 0=, !"// $v   ‚$ C L 8 *' 8 , + G p 8)'$v *=,' ƒ ^'$W !# „ @

-]  == X$ ‚$ C L  $v  1+ $ G  S |T ,'*   J,  Q-  8;)v ' 8=yWv J,  8;)v

 $W O V &+mv  gV< 17 $='  &p f+ &+mv g'* S= S Y+ $  $W ‰yW='

f,H7 BH& J3]  J,j' ‘ B<* ' JI J3]  J,j' ‘ =,H7 ($a J3]  J,j ‘  $W €=%' J& j‡ B O7 J3]  J,j'  7L 8 7 J3]  J,j' ‘ g Vv ‰W € ( ,I` X!# „/"„># P( v ƒw C= 1 8+ $ G  *

www.srca.org.sa ‘‘ P (7 ' ’ '

J*L e( 7 '  y   J,  1 7 8&(v   

$v  {  u 9 T ,'* =$ J,  p == 42 ""/!?#?  ""/!?@@  ""/!?#!

„8

:& $+ 0=, "// 0=, "//

G=,Wv „  % SbW  Q3& =*  ŠS KL V  ‹ 1 7 G=,Wv ~$.   

,L &)

8;)v -]  8;)v ' 8=yWv J, 

 v J,   8%j v ' ‰'$W C97+  ' ‘ d $36 J*2 

=* (; 4 G)   J,  G $ ,'* ‘ Z'*; 

` %7 J*

 7 J, K'

‚$ C } O&2 X!# „/?„! P( v *2 C= Y_'$

& C  Y&% { 5=,ev h7( *' ‘ d $36 $W  T &

&(v ), „!! „!> „! „!# „!" „!N „!? „!@ „!A „>/ „>! „>>

 7 &(v ~$.   =

I$v  J,  |- (e'  j' B aW J*L e( =$ ' j  5=  *

53 ),

S9 3L

3_$U' 3%j'' &(v + 5qV s' =T Q- B X s' _'$ ' =u s'  q *7 Q- B X +7  q *7 ' &‡ V+7v Q- B X S $ G… Q-' C'* C G… Q- B X p  q *7 Q-' =T ' V+7v O W Q- B X 8 Pq $‡ +,*  e' ,+ W ' B X S'$W '  $ Q-  L,<  e W ' B X hV+ h], p  +,*v |-v  * { B X Šs' Hv ‹ 8  +,* |- &< *  <  89e O I$' *=, Š T Hv ‹ 8  +,* |- &< *  <  89e O I$' *=, Šs' Hv ‹ ƒ  +,* |- , *  L,< 89e W Š T Hv ‹ ƒ  +,* |- , *  L,< 89e W

$v  V ], ' J* ' [)' '  9+ SbW J, K' ^$(

&(v ^_' +

&(v ),

&(v  ) 0=, // 0=, // 0=, // 0=, // 0=, // 0=, // 0=, // 0=, // 0=, // 0=, // 0=, // 0=, //

3), &(v + „"# J*L  Y+, *v $=; 8l ƒ „"" J*L  Y+, * Y-  +,* 8 7ˆ  j X!# „N„ / ƒw 8 V }*7 * $<l X!# „?„! w9T 5=,ev h7( * $<l

+ $I  ) €),' ^'$Wv + C ‰'$W @"/ 8=%  Y; :7 8 l ' 87&v C,' 8=%  Y; :7 ! 0=, /!A„//A„?!/„/// „//„//„# !/// $ $L ƒ > 0=, /!A„//A„?!/„/// „//„//„# @"/ =* - P( $v ' 87&v  3 ' =* - Q- W 0=, /!A„//A„?!/„///#„//„//„# "/ ,H]  & f, †  -]' 8 < W ' ,l $%2 # 0=, /!A„//A„?!/„///"„//„//„# "/ Q B+a' $ W " 0=, /!A„//A„?!/„///N„//„//„# !"/  $‡ 8V&v ' Pq *u  3 ' W N 0=, /!A„//A„?!/„///?„//„//„# ?// =$ 8 *; B' .W $=V ? 0=, /!A„//A„?!/„///@„//„//„# !>// 0$ 52K  ‚$ =2 @ 0=, /!A„//A„?!/„///A„//„//„# >// C G% Z + W A 0=, /!A„//A„?!/„//!!„//„//„# ?// ‚$ ' =*v Q B+a' $ W !/ 0=, /!A„//A„?!/„//!>„//„//„# !"// V v ‚$ ' 43&  82&v ' = v W !! 0=, /!A„//A„?!/„//!>„//„//„# #/// ƒ2K S+ ' ƒ$u C< ^'$Wv 82& ' = v e !> 0=, /!A„//A„?!/„//!#„//„//„# ?// 0$ 52K  ‚$ =2 ! 0=, !A„//A„?!/„//!"„//„//„# !/// & W !# 0=, /!A„//A„?!/„//!N„//„//„# !/// $ $=& !" 0=, !A„//A„?!/„//!?„//„//„# >/// =$- 3L  $=V !N 0=, /!A„//A„?!/„//!@„//„//„# !/// =* - ^, W h7( !? 0=, /!A„//A„?!/„//!A„//„//„# 8=* - ' 9 %j, ' J, ' 7 %+ A/// !@ 0=, /!A„//A„//!„N/!„/#„//„# !/// 8=* - ' 9 ,V †  5=$;' 0 & ,V< , !A 0=, /!A„//A„//!„N/>„/>„//„# !//// 8=* - ' 9 ,V †  5=$;' 0 & ,V< , >/ 0=, /!A„//A„//!„N/>„/#„//„# "/ 8=* - ' 9 B< *v B  ' ƒ& >! 0=, /!A„//A„//!„N/ „/>„//„# !/// 8=* - ' 9 B< *v B  ' ƒ& >> 0=, /!A„//A„//!„N/ „/#„//„# !?// =* - P( $v Y- B X'  j > 0=, /!A„//A„?!/„//!„//„//„ @"/ I$v Z$.  j ># 0=, /!A„//A„?!/„//!„//„//„ "//  $‡ 8V&v ' Pq *u f,'  j >" 0=, /!A„//A„?!/„//!„//„//„ >"/ 8 *' 8 , + >N 0=, >># X!# „N„ / P( v ƒw 8 V }*7 * $<l X!# „?„! P( v w9T 5=,ev h7( * S KL V  „5=,ev h7(' & S 43& =* -  v & ‰'$W + $I G  7= 1V 8($ 1 7 8($v G $2 GW C7ˆ [$e V C*= S OH=

 )  !// 4 S_ > ‘ V  )  ! -& 4 S_ !

f,H7 BH&  J,j  ‘ =,T7+ 4_ , rL7 -& V

J,j " ‘0%v =,+ B<* ' JI J3]  J,j # ‘ 0%v f,+

'  ;<,  J,j N ‘0%v =,+ =,H7 ($a \ y] 

-L  G=,W  0%v =,+ 5 ;7  J,j ? ‘0%v =,+ 3v

  -V C* E-T  7L 8 7 J3]  J,j @ ‘ 5 ;7

P  h_ 0 ' B O7  J3] A ‘0%v =,+ &+mv Q 

=,7 [97< 02 { C  Q  *7= !/ ‘0%v =,+ J& -&


‫›‬ ‫;‪S S'.%‬‬ ‫‪b G‬‬

‫ ‪ S'*7‬‬ ‫'  ‪J‬‬ ‫اﻟﺘﻘﺎﻋ ــﺪ ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟﻠﻤﻮﻇ ــﻒ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﻲ ﻣﺼﻴ ــﺮ ﻣﺤﺘ ــﻮم ﻳﺼﻠ ــﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳ ــﺔ ﻣﻄ ــﺎف ﺣﻴﺎﺗ ــﻪ اﻟﻮﻇﻴﻔﻴﺔ‪ ،‬وﻫﻲ‬ ‫ﻣﺮﺣﻠ ــﺔ ﻻ ﺗﺴ ــﺘﺜﻨﻲ إﻻ »أوﻟ ــﻲ اﻟﻬﻤ ــﻢ«‬ ‫اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻻ ﻳﻘﺎﻋﺪﻫﻢ ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻞ إﻻ اﻟﻤﻮت‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ أن ﺗﻌﺠﺰ ﻛﻞ اﻧﻈﻤﺔ ﻋﻦ إزاﺣﺘﻬﻢ‬ ‫ﻋ ــﻦ أﻣﺎﻛﻨﻬ ــﻢ واﻟﺘﺼﺎﻗﻬﻢ ﺑﻜﺮاﺳ ــﻴﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﺑﻌ ــﺾ ﻫ ــﺆﻻء ﻳﺸ ــﺒﻪ ﻓ ــﻲ اﺳ ــﺘﻨﺎده‬ ‫اﻟﻰ ﻛﺮﺳ ــﻴﻪ‪،‬ﻣﻊ ﻓﺎرق اﻟﺘﺸ ــﺒﻴﻪ‪ ،‬ﺳﻴﺪﻧﺎ‬ ‫ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن ﻓﻲ اﺳﺘﻨﺎده إﻟﻲ ﻣﻨﺴﺄﺗﻪ‪ ،‬ﻓﻬﻢ‬ ‫ﻣﻮﺗﻰ ﻟﻜﻨﻬﻢ ﻻ ﻳﺸﻌﺮون‪ .‬إذ ﻻ ﻳﺴﺘﻤﺘﻊ‬ ‫ﻣﺜ ــﻞ ﻫ ــﺆﻻء ﺑﺎﻟﺤﻴﺎة ﻛﺒﻘﻴﺔ اﻟﺒﺸ ــﺮ وﻻ‬ ‫ﻳﻌﺮﻓﻮن ﻣﺎﻫﻢ ﻣﺤﺮوﻣﻮن ﻣﻨﻪ ﻣﻦ ﻧﻌﻢ‪.‬‬ ‫***‬ ‫ﻟﻜﻨ ــﻲ أﻋﺘ ــﺮف ﺑ ــﺄن ﻟﻴ ــﺲ ﻛﻞ‬ ‫اﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪﻳ ــﻦ ﺳ ــﻮاء! ﻓﻬﻨ ــﺎك ﻓﺌ ــﺔ ﺗﺠﺪ‬ ‫ﻧﻔﺴ ــﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻌﺮاء ﺑﻌ ــﺪ اﻟﺘﻘﺎﻋﺪ ﻟﻀﻌﻒ‬ ‫رواﺗﺒﻬ ــﻢ اﻟﺘﻘﺎﻋﺪﻳ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺟﻬ ــﺔ ‪..‬‬ ‫وﻣﻌﺎﻧﺎﺗﻬ ــﻢ ﻓ ــﻲ اﺳ ــﺘﺨﻼص ﺣﻘﻮﻗﻬ ــﻢ‬ ‫ورواﺗﺒﻬ ــﻢ اﻟﺘﻘﺎﻋﺪﻳﺔ‪ .‬وﻫ ــﺬا ﻣﺎ ﻋﺮﻓﺘﻪ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل رﺳ ــﺎﻟﺔ وﺻﻠﺘﻨ ــﻲ ﻣ ــﻦ أﺣﺪ‬ ‫ﻫﺆﻻء ﻋﻠﻰ ﺑﺮﻳﺪي ا‪p‬ﻟﻴﻜﺘﺮوﻧﻲ‪ .‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻳﺨﺎﻃﺒﻨ ــﻲ اﻟﺴ ــﻴﺪ ﺣﺴ ــﻨﻲ ﺣﺎﻣ ــﺪ ﺑﺄن‬ ‫أﻛﺘ ــﺐ ﻋﻦ ﻣﻌﺎﻧﺎﺗﻬ ــﻢ‪ ،‬ﺑﺎﻋﺘﺒﺎري واﺣﺪ ًا‬ ‫ﻣﻨﻬﻢ‪ .‬واﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ ﻛﻤﺎ ﻓﻬﻤﺘﻬﺎ ﻫﻲ ﺗﺄﺧﺮ‬ ‫ﻣﻮﻋ ــﺪ ﺻ ــﺮف رواﺗ ــﺐ اﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪﻳﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻮﻋﺪﻫ ــﺎ اﻟﻤﻘ ــﺮر وﻫﻮ ‪ ١٥‬ﻣﻦ اﻟﺸ ــﻬﺮ‬ ‫إﻟﻰ اﻳﺎم اﺧﻴﺮة ﻣﻦ اﻟﺸ ــﻬﺮ )‪ ٢٥‬وﻣﺎ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪه(‪ ،‬إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟﻰ ا‪p‬زدﺣﺎم اﻟﺸ ــﺪﻳﺪ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺒﻨﻚ‪ .‬وﻳﺤﻜ ــﻲ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺮﺳ ــﺎﻟﺔ‬ ‫ﻣﻮﻗﻒ أﺣ ــﺪ اﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪﻳﻦ ﻣﻦ اﻟﻤﺴ ــﻨﻴﻦ‬ ‫اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻻ ﻳﺘﻌﺪى ﺗﻘﺎﻋﺪﻫ ــﻢ ‪ ١٥٠٠‬رﻳﺎل‬ ‫ﺷ ــﻬﺮﻳ ًﺎ وﻛﻴ ــﻒ أﺻﺒ ــﺢ ﻳﺒﻜ ــﻲ ﻧ ــﻪ ﻻ‬ ‫ﻳﺠ ــﺪ ﻣﺎ ﻳُﻄﻌ ــﻢ ﺑ ــﻪ ﻋﻴﺎﻟﻪ ﻧﻈ ــﺮا ﻟﺘﺄﺧﺮ‬ ‫اﻟﺮاﺗ ــﺐ‪ ،‬ﻧﺎﻫﻴﻚ ﻋﻦ اﺳ ــﺘﺤﻘﺎﻗﺎت أﺟﺮة‬ ‫اﻟﻤﻨﺰل وﻏﻴﺮﻫﺎ ‪ ..‬وﻳﺴ ــﺘﺤﺜﻨﻲ اﻟﻘﺎرئ‬ ‫اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ ﻋﻠﻰ وﺿﻊ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻌﺎﻧﺎة أﻣﺎم‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ﻗﺎﺋ ـ ًـﻼ‪» :‬اﻟﺤﻤ ــﺪ‪ s‬وا‪s‬‬ ‫ﻳﻜﻮن ﻓ ــﻰ ﻋﻮن ﻫﺆﻻء اﻟﻨﺎس اﻟﻀﻌﻔﺎء‬ ‫‪ ..‬إذا ﻧﺤ ــﻦ رواﺗﺒﻨ ــﺎ ﻋﺎﻟﻴ ــﺔ ﻗﻠﻴ ــﻶ‬ ‫وﻧﻌﺎﻧ ــﻲ‪ .‬ﻓﻜﻴﻒ ﻫ ــﺆﻻء ﻣﺎ ذﻧﺒﻬ ــﻢ‪ .‬ﻟﺬا‬ ‫ﻟﻌﻞ ﻗﻠﻤﻚ وأﺳﻠﻮﺑﻚ اﻟﺮاﺋﻊ ﻳﺴﻄﺮ ﺷﻴﺌ ًﺎ‬ ‫ﻳﺮﻳ ــﺢ ﻗﻠ ــﻮب اﻟﻤﺴ ــﺎﻛﻴﻦ واﻟﻀﻌﻔ ــﺎء ‪.‬‬ ‫ﺟﻌﻠﻚ ﻟﻠﺨﻴﺮ ذﺧﺮا وﻣﺤﺒﺎ ﻟﻠﻔﺌﺔ اﻟﻐﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﻀﻌﻴﻔﺔ اﻟﺬﻳﻦ أﻓﻨﻮا زﻫﺮة ﺷﺒﺎﺑﻬﻢ ﻓﻰ‬ ‫ﺧﺪﻣﺔ ﺑﻠﺪﻫﻢ« ‪.‬‬ ‫***‬ ‫ﻳﺒﻘ ــﻲ اﻟﻘ ــﻮل ﺑ ــﺄن ﻗﺼﺘ ــﻲ ﻣ ــﻊ‬ ‫اﻟﺘﻘﺎﻋ ــﺪ رﺑﻤ ــﺎ ﺗﻜ ــﻮن ﻣﺨﺘﻠﻔ ــﺔ ﺑﻌ ــﺾ‬ ‫اﻟﺸ ــﻰء ﺣﻴﺚ أﻧﻨﻲ أﻋﺘﺒﺮ ﻧﻔﺴ ــﻲ أﻧﻨﻲ‬ ‫ﺗﻘﺎﻋ ــﺪت »ﺑﺎﻟﺘﻘﺴ ــﻴﻂ«‪ ،‬وﻋﻠ ــﻰ ﻣﺮاﺣﻞ‬ ‫ﻣﺘﻌ ــﺪدة‪ .‬ﻓﺒﻌﺪ ﻣﺎ ﻛﻨﺖ أﻋﻤﻞ ﻓﻲ وزارة‬ ‫ا‪p‬ﻋ ــﻼم ﺑﻄﺎﻗﺔ ﻛﺎﻣﺔ‪ُ ،‬ﻧﻘﻠ ــﺖ إﻟﻰ وزارة‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ ﺣﻴﺚ اﻟﻌﻤﻞ ﻳﺴ ــﻴﺮ ���ﻄﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔ ــﺔ أﺷ ــﺒﻪ إﻟ ــﻰ اﻟﺘﻘﺎﻋ ــﺪ اﻟﺠﺰﺋﻲ!‬ ‫اﻟﻤﻬﻢ أﻧﻨﻲ ﺷ ــﺮﻓﺖ ﺑﻌﺪﻫﺎ ﺑﺎﻟﺘﻌﻴﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺸ ــﻮري ﺣﻴﺚ ﻳﻤﻜ ــﻦ إﻋﺘﺒﺎر‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻓﻴ ــﻪ‪ ،‬ﻟﻤ ــﻦ أراد‪ ،‬ﺗﺪرﻳﺒ ًﺎ ﻣﺴ ــﺒﻘ ًﺎ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻘﺎﻋ ــﺪ اﻟﻜﺎﻣ ــﻞ‪ .‬أﻣ ــﺎ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴ ــﻔﺎرة ﻓﻘﺼ ــﺔ أﺧ ــﺮى؟! ﻟﺬا ﻟ ــﻢ أﺟﺪ‬ ‫ﻛﺜﻴ ــﺮا ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻌﺎﻧ ــﺎة ﻣﻊ اﻟﺘﻘﺎﻋ ــﺪ ﻛﺘﻠﻚ‬ ‫اﻟﺘﻲ أﺳ ــﻤﻊ ﻋﻨﻬﺎ ﻣﻊ اﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪﻳﻦ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻳﺸ ــﺒﻪ ﺑﻌﻀﻬﻢ اﻟﺘﻘﺎﻋﺪ ﺑﺎﻟﻤﻮت اﻟﻤﺒﻜﺮ‪،‬‬ ‫ﺑﻞ وﻳﺘﻔﻨﻨﻮن ﻓ ــﻲ ﺗﺠﺰﺋﺔ ﻛﻠﻤﺔ اﻟﺘﻘﺎﻋﺪ‬ ‫إﻟ ــﻰ »ﻣﺖ ‪ ..‬ﻗﺎﻋ ــﺪ«؟! وﻫﻲ ﻧﻈﺮة ﺗﺤﻴﻞ‬ ‫اﻟﺤﻴ ــﺎة اﻟﻮﻇﻴﻔ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﺣﻴ ــﺎة ﻛﺎﻣﻠﺔ إذا‬ ‫اﻧﺘﻬ ــﻰ إﺗﺼ ــﺎل اﻟﺸ ــﺨﺺ ﺑﺎﻟﻮﻇﻴﻔ ــﺔ‬ ‫أﻧﺘﻬﺖ ﺻﻠﺘﻪ ﺑﺎﻟﺤﻴﺎة‪.‬‬ ‫ﻧﺎﻓﺬة ﺻﻐﻴﺮة‪:‬‬ ‫]وﺟﺪت دراﺳ ــﺔ ﺟﺪﻳﺪة أن اﻟﺘﻘﺎﻋﺪ‬ ‫اﻟﻤﺒﻜﺮ ﻣﻔﻴﺪ ﻋﻠﻰ اﻗﻞ ﻟﻠﺼﺤﺔ اﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬ ‫‪ ..‬وﻇﻬ ــﺮ اﻧﺨﻔ ــﺎض ﻛﺒﻴﺮ ﻓ ــﻲ ﻣﻌﺪﻻت‬ ‫اﻟﺘﻌ ــﺐ اﻟﺬﻫﻨ ــﻲ واﻟﺠﺴ ــﺪي أﻳﻀ ًﺎ ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﺘﻘﺎﻋ ــﺪ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﺗﺒﻴ ــﻦ ﺗﺮاﺟ ــﻊ أﻋ ــﺮاض‬ ‫اﻻﻛﺘﺌ ــﺎب‪ .‬ﻟﻜ ــﻦ اﻟﺪراﺳ ــﺔ ﻟﻢ ﺗﺠ ــﺪ أﻳﺔ‬ ‫ﻓﺎﺋ ــﺪة ﻓﻲ ﻣﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﺼﺤ ــﺔ اﻟﺒﺪﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺔ اﻟﻄﺒﻴﺔ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺔ‬ ‫‪nafezah@yahoo.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٦‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫‪K$‬‬

‫&‪'%& ()* (& (,--- ".')        !"#  $%‬‬

‫ & ‪C9& $%e=  ' €V% $&< S‬‬ ‫‪A{ C)+‬‬ ‫‪')H 0‬‬ ‫‪z$Y‬‬ ‫ <; ‪"Gz‬‬ ‫‚‪:1#4‬‬ ‫‪Fzz‬‬ ‫ ‪€(H:ƒ5E‬‬ ‫‪„R‬‬

‫‪sami_habib@maktoob.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٤٢‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ‬ ‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬ ‫)‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily‬‬

‫اﻟﺴ ــﻮدان ﺷ ــﺄﻧﻪ ﺷ ــﺄن اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟ ــﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﻣﺴ ــﺘﻬﺪف ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ‬ ‫اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﺗﺤﺖ ﻣﺴ ــﻤﻴﺎت و ذراﺋﻊ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔ ــﺔ ﻓﻤ ــﻦ ﺗﻔﺘﻴ ــﺖ اﻟﺒ ــﻼد ﻣ ــﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﺘﺼﻮﻳ ــﺖ ﻋﻠ ــﻰ اﻧﻔﺼ ــﺎل اﻟﺴ ــﻮدان ﻓﻲ‬ ‫‪ ٢٠١١‬م اﻟﻤﺪﻋ ــﻮم ﻣ ــﻦ اﻟ ــﺪول اﻟﻐﺮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻴﺤﻴﺔ و إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ اﻟﻴﻬﻮدﻳ ــﺔ رﻏ ــﻢ‬ ‫إﺣﺘﻮاﺋ ــﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺴ ــﺒﺔ اﻛﺒﺮ ﻣﻦ اﻟﺜﺮوة‬ ‫اﻟﻨﻔﻄﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻮداﻧﻴﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺤﺘﺎﺟﻬﺎ ﺑﻠﺪ‬ ‫ﻓﻘﻴﺮ ﻛﺎﻟﺴ ــﻮدان ﻟŽﻧﻔﺎق ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ و‬ ‫اﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ و اﻟﺘ ــﻲ ﻛﺎن ﻣ ــﻦ اﻟﻮاﺟﺐ ﻋﺪم‬ ‫اﻟﺘﻔﺮﻳﻂ ﻓﻴﻬﺎ رﻏﻢ ﻛﻞ اﻟﺘﺪﺧﻼت اﺟﻨﺒﻴﺔ‬ ‫‪ ،‬ﻣ ــﺮور ًا ﺑﻤﺰاﻋ ــﻢ ا‪p‬ﺑ ــﺎدة اﻟﺠﻤﺎﻋﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﺪارﻓﻮر وإﺳﺘﺼﺪار اﻟﺤﻜﻢ ﻣﻦ اﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﺑﺎﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠ ــﻰ و ﻣﺤﺎﻛﻤﺔ رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﺴﻮدان ﻋﻤﺮ اﻟﺒﺸﻴﺮ ﻋﻠﻰ ﺧﻠﻔﻴﺔ ا‪p‬ﺑﺎدة‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻋﻴ ــﺔ اﻟﻤﺰﻋﻮﻣ ــﺔ ﺑﺪارﻓ ــﻮر ‪ ،‬إﻟ ــﻰ‬ ‫اﻟﺤ ــﺮﻛﺎت ا‪p‬ﻧﻔﺼﺎﻟﻴﺔ ﺑﺸ ــﺮق اﻟﺴ ــﻮدان‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺆﺟﺠﻬ ــﺎ ذات اﻟﺠﻬ ــﺎت‪ .‬ذﻧ ــﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻮدان و ﺧﻄﻴﺌﺘﻪ اﻟﻜﺒ ــﺮى اﻟﺘﻲ أﻟﺒﺖ‬ ‫ﻋﻠﻴ ــﻪ اﻟﻘ ــﻮى اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ ﻇﺎﻫ ــﺮ ًة و ﺧﻔﻴﺔ‬ ‫ﻫﻮ إﻋﻼﻧﻪ ﺑﻬﻮﻳﺘﻪ ا‪p‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ و ﻟﺘﻄﺒﻴﻖ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻌﺔ ا‪p‬ﺳﻼﻣﻴﺔ‪ .‬و ﺳﺮﻋﺎن ﻣﺎ ﺗﺤﻮﻟﺖ‬

‫‪al-madina.com.sa‬‬

‫اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻤﻌﺘﺪﻳ ــﻦ و اﻟﻤﻌﺘ ــﺪى‬ ‫ﻋﻠﻴﻬ ــﻢ ﻓﺄﻋ ــﺮب ﺑﺎن ﻛﻲ ﻣ ــﻮن ) ﻋﻦ اﻟﻘﻠﻖ‬ ‫إزاء ﺗﺼﺎﻋ ــﺪ اﻟﻘﺘ ــﺎل ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺴ ــﻮدان‬ ‫وﺟﻨﻮب اﻟﺴ ــﻮدان ‪ ،‬ودﻋ ــﺎ ﻛﻼ اﻟﻄﺮﻓﻴﻦ‬ ‫إﻟ ــﻰ وﻗﻒ اﻋﻤ ــﺎل اﻟﻌﺪاﺋﻴﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻔﻮر‬ ‫‪ ،‬وﺳ ــﺤﺐ ﻗﻮاﺗﻬﻤ ــﺎ ﻣ ــﻦ أراﺿ ــﻲ اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫اﺧﺮى ‪ ،‬وﺗﺠﻨﺐ ﺣﺪوث ﻣﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﺳ ــﻔﻚ‬ ‫اﻟﺪﻣﺎء (‬ ‫و ﻳﺠﺪ اﻟﺴ ــﻮدان اﻟﻤﺨ ــﺪوع ﺑﺼﻔﻘﺔ‬ ‫اﻟﺘﺨﻠﻲ ﻋﻦ ﺟﻨﻮﺑ ــﻪ اﻛﺜﺮ ﺛﺮا ًء و ﺗﺨﻠﻴﻪ‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﻘﺴ ــﻢ اﻫﻢ ﻣ ــﻦ وارداﺗ ــﻪ دون أن‬ ‫ﻳﺤﻘ ــﻖ اﻟﺴ ــﻼم اﻟﻤﻨﺸ ــﻮد ‪ ،‬ﻳﺠ ــﺪ ﻧﻔﺴ ــﻪ‬ ‫أﻣﺎم إﺣﺘﻤﺎﻟﻴﺔ ﻧﺸﻮب ﺣﺮب ﻃﻮﻳﻠﺔ اﻣﺪ‬ ‫ﻣﻔﺮوﺿﺔ ﻋﻠﻴﻪ ﺗﺴﺘﻨﺰف ﻃﺎﻗﺎﺗﻪ و ﺗﺠ ّﺮئ‬ ‫اﻟﻨﺰﻋ ــﺎت ا‪p‬ﻧﻔﺼﺎﻟﻴ ــﺔ ﻓﻲ أﺟ ــﺰاء أﺧﺮى‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺴﻮدان ‪ ،‬و أﻛﺒﺮ اﻟﻈﻦ أﻧﻬﺎ ﺳﺘﺘﻄﻮر‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺣ ــﺮب ﻏﻴ ــﺮ ﻣﺘﻜﺎﻓﺌ ــﺔ ﺑﺴ ــﺒﺐ اﻟﺪﻋﻢ‬ ‫اﻟﻐﺮﺑﻲ‪-‬ا‪p‬ﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻲ ﻟﺼﺎﻟ ــﺢ اﻟﺠﻨ ــﻮب‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻴﺤﻲ ‪ ،‬اﻟﺬي أﺻﺒﺢ وﻣﻨﺬ ﺣﻴﻦ ﻳﻌﺞ‬ ‫ﺑﺎﻟﺨﺒ ــﺮاء اﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﻴﻦ واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﻴ ــﻦ‬ ‫ا‪p‬ﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﻴﻦ واﻟﻐﺮﺑﻴﻴﻦ‪ .‬و ﻟﻦ ﺗﻘﺘﺼﺮ‬ ‫اﻟﺤﺮب اﻟﺴ ــﻮداﻧﻴﺔ اﻟﻘﺎدﻣﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮارد‬ ‫اﻟﻨﻔﻄﻴﺔ واﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺔ ﻓﺤﺴﺐ ﺑﻞ‬

‫‪ 3& J  ' $; J,2‬‬ ‫‪7{Mr5+w‬‬ ‫‪ ( '|> 0‬‬ ‫‪uL5 0H%‬‬ ‫{‪} K~ 7‬‬ ‫‪Pr€ 1%$Y‬‬ ‫ '( '‪+‬‬ ‫‪ '|7{Mr‬‬

‫‪Alshareef_a2005@yahoo.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬

‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (١٥‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ‬ ‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬ ‫)‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily‬‬

‫ﻧﻈﻠ ــﻢ ﺣﻀ ــﺎرة اﻟﻌﺼ ــﺮ إذا ﺣﻜﻤﻨﺎ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺑﺄﻧﻬﺎ ﻣﺎدﻳﺔ ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﻓﻤﻦ ﻋﺮﻓﻬﺎ ﻳﻘﻴﻨﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﻋﺎﻟﻤﻬﺎ اﻟﺬي ﻧﺸ ــﺄت ﻓﻴﻪ‪ ،‬أﻗﺼﺪ دول‬ ‫اﻟﻐ ــﺮب اﻟﻤﺘﻘﺪﻣ ــﺔ ﻣﺎد ًﻳ ــﺎ‪ ،‬ﺳ ــﻴﻌﻠﻢ ﺣﺘﻤًﺎ‬ ‫أﻧﻬ ــﺎ ﻣﺴ ــﺖ ﻛﻞ ﺟﻮاﻧ ــﺐ اﻟﺤﻴ ــﺎة ﺣﺘ ــﻰ‬ ‫اﻟﺮوﺣﻴﺔ ﻣﻨﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻓﻘﺪ أﺗﺎﺣﺖ ﻟﻠﻔﺮد أن ﻳﺪﻳﻦ ﺑﻤﺎ ﺷ ــﺎء‪،‬‬ ‫وأن ﻳﺨﺘ ــﺎر اﻟﻄﺮﻳﻘ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺘﻮاﺻ ــﻞ‬ ‫ﺑﻬ ــﺎ ﻣ ــﻊ ﺧﺎﻟﻘﻪ ﺣ ًﻘ ــﺎ‪ ،‬أوﻣﺎ ﻳﺘﺼ ــﻮر أﻧﻪ‬ ‫إﻟﻬ ــﻪ‪ ،‬ﻓﻔ ــﻲ اﻟﻐ ــﺮب ﺗﻼﺣﻆ اﻟﻴ ــﻮم ﺗﻌﺪد‬ ‫اﻟﺪﻳﺎﻧ ــﺎت‪ ،‬ﺣﺘ ــﻰ ﻓ ــﻲ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻛﺎدت ﻓﻲ اﻟﻤﺎﺿﻲ أن ﺗﻜﻮن ﻣﻐﻠﻘﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ دﻳﻦ واﺣﺪ‪ ،‬ﻫﻮ اﻟﻤﺴ ــﻴﺤﻴﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻪ‬ ‫اﻟﻴ ــﻮم ﺗﺘﻌ ــﺪد ﻓﻴ ــﻪ اﻟﺪﻳﺎﻧ ــﺎت ﺷ ــﺮﻗﻴﺔ‬ ‫وﻏﺮﺑﻴ ــﺔ إﻟﻬﻴﺔ أو ﺣﺘ ــﻰ وﺛﻨﻴﺔ‪ ،‬ﺗﺘﺠﺎور‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت‪ ،‬وﺗﺤﻤﻴﻬﺎ دﺳ ــﺎﺗﻴﺮ‬ ‫وﻗﻮاﻧﻴ ــﻦ ﺻﺎرﻣ ــﺔ‪ ،‬ﺗﻤﻨ ــﻊ أن ﺗﻄﻐ ــﻰ‬ ‫إﺣﺪاﻫﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺪﻳﺎﻧﺎت اﺧﺮى‪.‬‬ ‫ﻓﺎﻟﻌﻠﻤﺎﻧﻴ ــﺔ ﻻ ﺗﻠﻐ ــﻲ ادﻳ ــﺎن ﻛﻤ ــﺎ‬ ‫ﻳﺘﺼ ــﻮر ا‪p‬ﺳ ــﻼﻣﻴﻮن ﻓ ــﻲ ﺷ ــﺮﻗﻨﺎ‪،‬‬ ‫وﺣﺘ ًﻤ ــﺎ ﻫ ــﻢ ﻻ ﻳﺤﺘﻜﺮون ا‪p‬ﺳ ــﻼم ﺑﻬﺬه‬ ‫اﻟﺘﺴ ــﻤﻴﺔ ﻓﺠﻞ ﺳﻜﺎن اﻟﺸﺮق ﻳﻌﺘﻨﻘﻮﻧﻪ‪،‬‬ ‫ﻓﺎﻟﻌﻠﻤﺎﻧﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟ ــﻜﻞ ادﻳ ــﺎن‬ ‫ﻣﺤﺎﻳ ــﺪة‪ ،‬ﺗﺤﻤﻲ ﻣﻌﺘﻨﻘﻴﻬ ــﺎ‪ ،‬وﺗﺘﻴﺢ ﻟﻬﻢ‬ ‫أن ﻳﺆدوا ﺷﻌﺎﺋﺮ أدﻳﺎﻧﻬﻢ ﺑﺤﺮﻳﺔ ﺗﺎﻣﺔ‪،‬‬ ‫وﻟﻜﻨﻬ ــﺎ ﻻ ﺗﻌﺘﺮف ﻟﻬﺎ ﺑﺪور ﻣﺒﺎﺷ ــﺮ‬ ‫ﻓ ــﻲ أﻧﻈﻤ ــﺔ اﻟﺤﻜ ــﻢ‪ ،‬ﻓﻬ ــﺬه ﺗﺤﻜﻤﻬ ــﺎ‬ ‫دﻳﻤﻮﻗﺮاﻃﻴ ــﺔ ﻋﺒ ــﺮ دﺳ ــﺎﺗﻴﺮ وﻗﻮاﻧﻴ ــﻦ‬

‫ﺗﺤﻘ ــﻖ ﻣﺼﺎﻟ ــﺢ اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ‪ ،‬وﻣﺼﺎدرﻫ ــﺎ‬ ‫ﻣﺘﻌﺪدة‪ ،‬وﻫﺬه اﻟﻌﻠﻤﺎﻧﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﻌ ــﺪدة ادﻳ ــﺎن ﻗﺪ ﺗﻜﻮن ﻫ ــﻲ اﻟﺤﻞ‬ ‫اﻣﺜ ــﻞ ﻟﺤﻞ ﻣﺎ ﻗ ــﺪ ﺗﺜﻴﺮه ﻫ ــﺬه ادﻳﺎن‬ ‫ﻣﻦ ﺻﺮاﻋﺎت‪،‬‬ ‫واﻟﺤﻀ ــﺎرة ا‪p‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ اﻟﻤﻌﺎﺻﺮة‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴﺘﻴ ــﻦ اﻟﻤﺎدﻳ ــﺔ واﻟﻤﻌﻨﻮﻳ ــﺔ‬ ‫اﺳ ــﺘﻄﺎﻋﺖ أن ﺗﺠﻌ ــﻞ اﻟﺤﻴ ــﺎة ﺳ ــﻬﻠﺔ‬ ‫ﻣﻴﺴﻮرة‪،‬‬ ‫ﻓﻤ ــﺎ وﻓﺮﺗ ــﻪ ﻣﻦ اﻟﻮﺳ ــﺎﺋﻞ ﻓ ــﻲ ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫ﻣﺠ ــﺎﻻت اﻟﺤﻴ ــﺎة وﻧﻈﻤﻬ ــﺎ ﺟﻌﻠ ــﺖ‬ ‫ا‪p‬ﻧﺴ ــﺎن ﻳﻌﻴﺶ ﻇﺮو ًﻓﺎ أﻓﻀ ــﻞ‪ ،‬ﻓﺘﻨﻈﺮ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﺸ ــﻮارع ﻓﻼ ﻧﺠ ــﺪ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻦ ﻧﻔﺎﻳﺎت‬ ‫اﻟﻨ ــﺎس ﺷ ــﻴ ًﺌﺎ ﻳﺘﺮاﻛ ــﻢ ﻓﻴﻬ ــﺎ ﻟﻴﺼﻠ ــﺢ‬ ‫ﻛﺎﻟﺠﺒﺎل ﻛﻤﺎ ﻫﻮ اﻟﺤﺎل ﻓﻲ ﺳ ــﺎﺋﺮ اﻟﻤﺪن‬ ‫اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻟﺴ ــﺖ أﻇﻦ أن ﻫﺬا ﻧﺎﺗﺞ ﻋﻦ ﺧﻮف‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻋﻘ ــﺎب أو ﻏﺮاﻣ ــﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬ ــﺎ ﺛﻘﺎﻓ ــﺔ‬ ‫ﺗﺮﺳ ــﺨﺖ ﻋﺒ ــﺮ اﻟﺰﻣﻦ ﻓﺠﻌﻠﺖ اﻟﺴ ــﻠﻮك‬ ‫ﻋﻨﺪ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻋﻠﻰ ﻫﺬه اﻟﺼﻮرة‪،‬‬ ‫وﻻ ﺗﺴ ــﻤﺢ وأﻧ ــﺖ ﺗﺘﺠ ــﻮل ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻄﺮﻗ ــﺎت واﺳ ــﻮاق اﺻ ــﻮات‬ ‫اﻟﻤﺮﺗﻔﻌ ــﺔ‪ ،‬وﺗﺠﻠ ــﺲ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻘﻬ ــﻰ‬ ‫واﻟﺠﻤﻴ ــﻊ ﻣ ــﻦ ﺣﻮﻟ ــﻚ ﻳﺘﺤﺪﺛ ــﻮن ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﺎ ﻳﺸ ــﺒﻪ اﻟﻬﻤ ــﺲ‪ ،‬وﻻ ﺗﺴ ــﻤﻊ أﺻﻮات‬ ‫أﺑﻮاق اﻟﺴﻴﺎرات أﺑﺪًا‪،‬‬ ‫ﻓﺎﻟﻤﺸ ــﺎة ﻻ ﻳﺴ ــﻴﺮون إﻻ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ارﺻﻔ ــﺔ اﻟﻤﻌ ــﺪة ﻟﻬ ــﻢ‪ ،‬وﻻ ﻳﻘﻄﻌ ــﻮن‬

‫‪uPO‬‬ ‫‪+q'V R‬‬ ‫<‪%J 0‬‬ ‫‪!v [ :wu‬‬ ‫'‪xF):G+‬‬ ‫‪D 0 yz$Y‬‬ ‫‪'BY%‬‬

‫‪msog33@hotmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٤٣‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ‬ ‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬ ‫)‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily‬‬

‫ﻣﻨ ــﺬ أن ﺗﻮﻟ ــﻰ ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ رﻋ ــﺎه ا‪ s‬ﻣﻘﺎﻟﻴ ــﺪ اﻟﺤﻜ ــﻢ‬ ‫وﻫﻮ ﻳﻌﻠﻦ ﻓﻲ ﻛﻞ اﻟﻤﺤﺎﻓﻞ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻋﻦ‬ ‫ﺣﺮﺑﻪ ﺿﺪ اﻟﻔﺴ ــﺎد وﺣﺜ ــﻪ ﻛﺎﻓﺔ اﺟﻬﺰة‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ واﻟﻤﺆﺳﺴﺎت ا‪p‬ﻋﻼﻣﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺘﺒ ــﻊ ذﻳﻮﻟ ــﻪ وﻛﺸ ــﻒ ﺳ ــﺒﻠﻪ اﻟﻤﻠﺘﻮﻳ ــﺔ‬ ‫داﺋﻤـ ـ ًﺎ ﺛ ــﻢ ﺳ ــﺪ ﻛﻞ اﻟﺴ ــﺒﻞ اﻟﻤﺆدﻳﺔ اﻟﻰ‬ ‫ﻣﻤﺎرﺳ ــﺘﻪ وﻟﻌ ــﻞ ﻣﻘﻮﻟﺘ ــﻪ رﻋ ــﺎه ا‪s‬‬ ‫وأﺑﻘﺎه اﻟﻤﺸﻬﻮرة »ﺳﻮف ﻧﻀﺮب ﻫﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟﻔﺴ ــﺎد« وﻣﻘﻮﻟﺘﻪ ﻋﻦ ﻋﺪم اﺳ ــﺘﺜﻨﺎء اي‬ ‫ﻓﺮد ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺎﺳﺒﺔ ﺑﻘﻮﻟﻪ »ﻛﺎﺋﻨ ًﺎ ﻣﻦ ﻛﺎن«‬ ‫وﻗﺮاره ﺣﻔﻈﻪ ا‪ s‬ﺑﺈﻧﺸﺎء ﻫﻴﺌﺔ وﻃﻨﻴﺔ‬ ‫ﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﻔﺴﺎد ﻣﺎ ﻫﻮ اﻻ رﺳﺎﻟﺔ ﺷﺪﻳﺪة‬ ‫اﻟﻮﺿﻮح ﻟﻜﻞ ﻣﻦ ﺗﺴﻮل ﻟﻪ ﻧﻔﺴﻪ اﻟﻌﺒﺚ‬ ‫ﺑﺄﻣ ــﻦ ﻫ ــﺬا اﻟﻮﻃ ــﻦ واﻟﻌﺒ ــﺚ ﺑﻤﻤﺘﻠﻜﺎﺗﻪ‬ ‫وﻣﺪﺧﺮاﺗ ــﻪ وﻻ ﻧﻨﺴ ــﻰ اﻳﻀ ًﺎ ﻣ ــﺎ ﻗﺎﻣﺖ‬ ‫ﺑﻪ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻮﻟﻴ ــﺪة ﻣﻦ اﺟﺮاءات ﻣﺒﺪﺋﻴﺔ‬ ‫ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻫ ــﺬا اﻟﻐﺮض اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﻬﺎم ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل ﺗﺤﺪﻳﺪ رﻗﻢ »‪ «١٩٩٩١‬ﻟŽﺑﻼغ ﻋﻦ‬

‫ﻣﻨﺎﺑﻊ ذﻟﻚ اﻟﻔﺴﺎد ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اي ﻣﻮاﻃﻦ او‬ ‫ﻣﻘﻴﻢ ﻛ ــﻮن ﻣﻬﻤﺔ ﻣﺤﺎرﺑﺔ اﻟﻔﺴ ــﺎد ﻣﻬﻤﺔ‬ ‫وﻃﻨﻴ ــﺔ ﻳﺘﺤﻤﻠﻬ ــﺎ ﻛﺎﻓ ــﺔ اﻓ ــﺮاد اﻟﺸ ــﻌﺐ‬ ‫ﻛﻞ ﺣﺴ ــﺐ اﻟﻤﺘﻮﻓﺮ ﻟﺪﻳﻪ ﻣ ــﻦ اﻻﻣﻜﺎﻧﺎت‬ ‫وﻟﻌﻞ ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻣﻔﻬﻮم اﻟﻔﺴﺎد ﻳﻌﺪ ﻣﻦ اﻫﻢ‬ ‫اﻻﻣﻮر اﻟﺘﻲ ﻳﺴﺘﻮﺟﺐ ﺗﻮﺿﻴﺤﻬﺎ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻳﻜ ــﻮن اﻻﻧﻄﻼق ﻣﻦ ﻣﺤ ــﻮر ﺛﺎﺑﺖ ﻛﺎﻣﻞ‬ ‫اﻟﻮﺿ ــﻮح ﻣﺤ ــﺪد اﻟﻤﻌﺎﻟ ــﻢ ﺣﻴ ــﺚ ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫ﺗﺤﺪﻳ ــﺪه ﺑﺄﻧﻪ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻤﻤﺎرﺳ ــﺎت اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫او اﻻدارﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻨﺘﺞ ﻋﻨﻬﺎ ﺳ ــﻠﺐ ﻟﻠﻤﺎل‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم او اﻻﺿ ــﺮار ﺑﺎﻣ ــﻦ اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ‬ ‫واﻟﻐﺬاﺋ ــﻲ واﻟﺼﺤ ــﻲ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ‬ ‫اﻧﻄﻼﻗـ ـ ًﺎ ﻣ ــﻦ ﻣﺼﺎﻟ ــﺢ ﻓﺮدﻳ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ‬ ‫اﻟﻤﻤﺎرس ﻟﻠﻔﺴﺎد‪.‬‬ ‫وﺑﻤ ــﺎ ان اﺟﻬ ــﺰة اﻻﻋ ــﻼم ﺑﻜﺎﻓ ــﺔ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎراﺗﻬﺎ اﻟﻤﺴ ــﻤﻮﻋﺔ واﻟﻤﺮﺋﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﻤﻘ ــﺮوءة ﺗﻌ ــﺪ اﻫ ــﻢ واﻧﺠ ــﻊ اﻟﺴ ــﺒﻞ‬ ‫ﻟﺤﺮب اﻟﻔﺴ ــﺎد اذا اﺳﺘﺜﻤﺮت اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر‬ ‫اﻻﻣﺜ ــﻞ اﻟﻮاﻋ ــﻲ اﻟﻤﻮﺿﻮﻋ ــﻲ اﻟﺼﺎدق‬

‫إن اﻟﻤﻮارد اﻟﻤﺎﺋﻴﺔ ﺳ ــﺘﻜﻮن ﻫﻲ اﺧﺮى‬ ‫ﻣﺤﻞ ﻧ ــﺰاع ﻛﺒﻴﺮ ﺑﻴﻦ اﻟﻄﺮﻓﻴﻦ ‪ ،‬ﻓﺎﺗﻔﺎﻗﻴﺔ‬ ‫ﻣﻴﺎه اﻟﻨﻴ ــﻞ اﻟﻤﻮﻗﻌﺔ ﻋﺎم ‪ ١٩٥٩‬م ﺗﺨﻮل‬ ‫ﻣﺼ ــﺮ اﻟﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠ ــﻰ ‪ ٥٥‬ﻣﻠﻴ ــﺎر ﻣﺘ ــﺮ‬ ‫ﻣﻜﻌ ــﺐ ﻣ ــﻦ اﺻ ــﻞ ‪ ٨٣‬ﻣﻠﻴﺎر ﻣﺘ ــﺮ ﻣﻜﻌﺐ‬ ‫ﻫ ــﻲ ﺣﺼﺔ اﻟﺴ ــﻮدان ‪ ،‬و ﻣﻦ اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ أن‬ ‫دوﻟ ــﺔ اﻟﺠﻨﻮب إن اﺣﺘﺮﻣ ــﺖ ﺣﺼﺔ ﻣﺼﺮ‬ ‫ﺣﺴﺐ ا‪p‬ﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﻣﻦ ﻣﻴﺎه اﻟﻨﻴﻞ ﺳﺘﺤﺎول‬ ‫ا‪p‬ﺳﺘﺌﺜﺎر ﺑﻨﺼﻴﺐ اﺳﺪ ﻣﻦ اﻟـ ‪ ١٨‬ﻣﻠﻴﺎر‬ ‫ﻣﺘﺮ ﻣﻜﻌﺐ ﺣﺼﺔ اﻟﺴﻮدان‪ ،‬ﻻ ﺳﻴﻤﺎ و أن‬ ‫إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ اﻟﻤﺘﺤﺎﻟﻔﺔ ﻣﻊ ﺟﻨﻮب اﻟﺴﻮدان‬ ‫ﺗﻄﻤﻊ ﻓ ــﻲ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺣﺼﺔ ﻣﻦ ﻣﻴﺎه‬ ‫اﻟﻨﻴﻞ ﻟﺘﻐﻄﻴﺔ ﺑﻌﺾ إﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬﺎ‪.‬‬ ‫إن اﻟﺴ ــﻮدان اﻟﻴﻮم ﻋﻠﻰ ﺧﻄﺮ ﺷﺪﻳﺪ‬ ‫ﻻ ﻣﺨ ــﺮج ﻣﻨ ــﻪ إﻻ وﻋ ــﻲ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻘ ــﻮى‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ ﺑﻤ ــﺎ ﻳ ــﺮاد ﺑﻬ ــﻢ ﻣ ــﻦ ﻓﺮﻗ ــﺔ و‬ ‫ﺷ ــﺘﺎت و ﻧﻬ ــﺐ ﻟﻠﺜ ــﺮوات ‪ ،‬و ﻻ ﻣﺨ ــﺮج‬ ‫ﻣﻨ ــﻪ إﻻ اﻻﻟﺘﻔ ــﺎف ﺣ ــﻮل ﻗﻴ ــﺎدة ﻣﻮﺣ ــﺪة‬ ‫ﻟﻜ ــﻲ ﻻ ﻳﻀ ــﺮب اﻟﻌﺪو ﺑﻌﻀﻬ ــﻢ ﺑﺒﻌﺾ‪،‬‬ ‫و ﻻ ﻣﺨ ــﺮج ﻣﻨ ــﻪ ﺑﻌ ــﺪ ﻋ ــﻮن ا‪ s‬ﺗﻌﺎﻟ ــﻰ‬ ‫دون دﻋ ــﻢ اﻟ ــﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟﻠﺴ ــﻮدان ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻟﻬﺠﻤﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﺑﻮاﺟﻬﺔ ﺟﻨﻮب‬ ‫اﻟﺴﻮدان‪.‬‬

‫;‪X B ` a.%‬‬

‫ﺷ ــﺎرﻋً ﺎ أو ﺗﻘﺎﻃﻌًﺎ إﻻ ﻣﻦ ﻣﻮﺿﻊ ﻣﺤﺪد‪،‬‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ إﺷﺎرة اﻟﻤﺎرة ﺧﻀﺮاء‪،‬‬ ‫وﻗ ــﺪ ﺗﺴ ــﻤﻊ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺤﻴ ــﻦ وا‪m‬ﺧ ــﺮ‬ ‫ﺻﻔﺎرة اﻟﺘﺮام اﻟﺬي ﻳﺴ ــﻴﺮ ﻋﻠﻰ ﻗﻀﺒﺎن‬ ‫ﺣﺪﻳﺪﻳﺔ ﻳﻘﻄﻊ ﻫﺬا اﻟﻬﺪوء اﻟﺠﻤﻴﻞ ﻣﻌﻠ ًﻨﺎ‬ ‫ﻗﺪوﻣ ــﻪ‪ ،‬وﺗﺼﻌ ــﺪ إﻟﻴ ــﻪ ﻓﺘ ــﺮى اﻟﻤﻘﺎﻋﺪ‬ ‫اﻟﻮﺛﻴﺮة واﻟﻤﺘﺒﺎﻋﺪة‪ ،‬ﻻ ﺗﺸ ــﻌﺮ ﺑﺎزدﺣﺎم‬ ‫رﻛﺎب ﻓﻴﻪ‪،‬‬ ‫وﻻ ﺗﺮاﻫ ــﻢ ﻳﺘﺴ ــﺎﺑﻘﻮن ﻓﻲ اﻟﺼﻌﻮد‬ ‫إﻟﻴ ــﻪ‪ ،‬وﺗﻼﺣ ــﻆ دﻗ ــﺔ اﻟﺘ ــﺰام اﻟﻨ ــﺎس‬ ‫ﺑﺎﻧﻈﻤ ــﺔ‪ ،‬ﻳﺴ ــﺎﻋﺪﻫﻢ ﻋﻠ ــﻰ اﺣﺘﺮاﻣﻬ ــﺎ‬ ‫وﺿﻮﺣﻬ ــﺎ واﻋﺘﻴﺎدﻫ ــﻢ اﻟﻤﺴ ــﺘﻤﺮ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻘﻬﺎ‪ ،‬ﻻ أﺣﺪ ﻫﻨﺎك ﻳﺤﺎول أن ﻳﻐﺸﻚ‬ ‫أوﻳﺒﻴﻌﻚ ﺳ ــﻠﻌﺔ ﺑﺄﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺛﻤﻨﻬﺎ‪ ،‬ﻳﺤﻴﻴﻚ‬ ‫اﻟﻨﺎس وﻟﻮ ﻟﻢ ﻳﻌﺮﻓﻮا ﻟﻐﺘﻚ‪،‬‬ ‫وﻳﺤﺎوﻟ ــﻮن ﻣﺴ ــﺎﻋﺪﺗﻚ‪ ،‬وﻟ ــﻮ ﻛﺎن‬ ‫ﺗﻮاﺻﻠﻚ ﻣﻌﻬﻢ ﺑﻠﻐﺔ ا‪p‬ﺷ ــﺎرة‪ ،‬أﻣﺎ اﻟﻄﺐ‬ ‫ﻓﺄﺳ ــﺎﻟﻴﺒﻪ ﻗ ــﺪ ارﺗﻘﺖ إﻟ ــﻰ اﻟﺪرﺟﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺧﻔﻔﺖ آﻻم اﻟﺒﺸﺮ‪،‬‬ ‫وﺳ ــﻌﻰ اﻟﻤﺒﺪﻋ ــﻮن ﻣ ــﻦ اﻃﺒ ــﺎء‬ ‫ﻟﻠﺘﻐﻠ ــﺐ ﻋﻠ ــﻰ ﺳ ــﺎﺋﺮ اﻣ ــﺮاض‪ ،‬ﻣ ــﻊ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻣﻠﺔ ا‪p‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ اﻟﺮاﻗﻴ ــﺔ ﻣﻦ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻠﻴ ــﻦ ﻓﻴ ــﻪ ﻣ ــﻦ أﻃﺒ ــﺎء وﻣﻤﺮﺿﻴ ــﻦ‬ ‫وﻓﻨﻴﻴﻦ وﻣﻮﻇﻔﻴﻦ‪،‬‬ ‫ﻓﻤﺎ إن ﺗﺪﺧﻞ أي ﻣﺸ ــﻔﻰ إﻻ وﺗﺸﻌﺮ‬ ‫أﻧ ــﻚ ﻓﻲ أﻳﺪ أﻣﻴﻨﺔ‪ ،‬ﻳﺸ ــﺮح ﻟ ــﻚ اﻟﻄﺒﻴﺐ‬ ‫ﺣﺎﻟﺘ ــﻚ اﻟﻤﺮﺿﻴ ــﺔ وﻣ ــﺎ ﺳ ــﻴﺠﺮﻳﻪ ﻟ ــﻚ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺑ ــﻜﻞ اﻟﺘﻔﺎﺻﻴ ــﻞ اﻟﻤﻤﻜﻨﺔ‪ ،‬ﻻ‬

‫‪49 ,'* ' &% g$2‬‬

‫ ‪-, - -  9 F , :7 /‬‬ ‫‪ ,-[ :\A‬‬

‫‪(%FD) @ 3 9; CGFV‬‬

‫دوﻟﺔ ﺟﻨﻮب اﻟﺴ ــﻮدان إﻟ ــﻰ ﻛﻴﺎن ﻣﻌﺎ ٍد و‬ ‫ﻏﺎز ﻟﻠﺸ ــﻤﺎل اﻟ ــﺬي ﻛﺎن ﺑﺎﻣﺲ اﻟﻘﺮﻳﺐ‬ ‫ٍ‬ ‫ﺟ ــﺰء ًا ﻣﻨ ــﻪ ‪ ،‬ﻓﻐﺰت اﻟﻘ ــﻮات اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ و‬ ‫اﺣﺘﻠﺖ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻫﺠﻠﻴﺞ ﻓﻲ وﻻﻳﺔ ﻛﺮدﻓﺎن‬ ‫اﻟﺴ ــﻮداﻧﻴﺔ و اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺤﺘ ــﻮي ﻋﻠ ــﻰ أﻛﺒﺮ‬ ‫ﺣﻘﻮل اﻟﻨﻔ ــﻂ اﻟﺴ ــﻮداﻧﻴﺔ و ﺗﻨﺘﺞ ﻗﺮاﺑﺔ‬ ‫‪ ١١٥,٠٠٠‬ﺑﺮﻣﻴ ــﻞ ﻧﻔ ــﻂ ﻳﻮﻣﻴـ ـ ًﺎ و ﻳﻌﺘﺒﺮ‬ ‫ﻓﻘﺪاﻧﻬﺎ ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ ﻛﺎرﺛﺔ اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬ ‫ﻟﻠﺴ ــﻮدان ﻧﺎﻫﻴﻚ ﻋﻦ اﻧﺘﻬﺎك ﺳﻴﺎدﺗﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫أراﺿﻴ ــﻪ ‪ ،‬وﻓﻘﺪاﻧ ــﻪ ﻟﻬﻴﺒﺘ ــﻪ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺪول‬ ‫و اﻟﺸ ــﻌﻮب و رﺑﻤ ــﺎ ﺧﻄﻮة ﻋﻠ ــﻰ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫ﺗﻤﺰﻳﻘﻪ إﻟﻰ دوﻳﻼت ﺻﻐﺮى ﻣﺘﻨﺎﺣﺮة‪.‬‬ ‫و ﻟﻌ ــﻞ ﺳ ــﻴﻠﻔﺎﻛﻴﺮ وﺟ ــﺪ ﻓ ــﻲ اﻟﺪﻋ ــﻢ‬ ‫اﻟﻌﺴ ــﻜﺮي ا‪p‬ﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻲ إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ‬ ‫اﻻﺿﻄﺮاب اﻟﺸﺪﻳﺪ اﻟﺬي ﺗﻌﻴﺸﻪ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻣﻤﺜ ـ ًـﻼ ﻓ ــﻲ ﺗﺪاﻋﻴﺎت اﻟﺜﻮرة اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ و‬ ‫اﻟﺼ ــﺮاع اﻟﻌﺎﻟﻤ ــﻲ اﻟﺪاﺋﺮ ﺣﻮﻟﻬ ــﺎ ‪ ،‬وﺟﺪ‬ ‫ﻓﺮﺻ ــﺔ ﺳ ــﺎﻧﺤﺔ ﻻﻗﺘﻄ ــﺎع اﻟﻤﺰﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ‬ ‫أراﺿ ــﻲ اﻟﺴ ــﻮدان وﺛﺮواﺗ ــﻪ اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻟﻴ ــﺲ أﻇﻬﺮ ﻣﻦ اﻟﺘﺤﻴ ــﺰ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻟﺼﻒ‬ ‫ﺟﻨﻮب اﻟﺴ ــﻮدان ﻣﻦ ﺗﺼﺮﻳ ــﺢ أﻣﻴﻦ ﻋﺎم‬ ‫اﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة اﻟﺬي ﺳ ــﺎوى ﻛﺎﻟﻤﻌﺘﺎد ﻓﻲ‬ ‫ﺣ ــﺎﻻت ﺗﻌﺎﻣﻞ اﻣ ــﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻓﻲ ﻗﻀﺎﻳﺎ‬

‫‪.8'1 E)1 .".3‬‬ ‫‪M8%2‬‬

‫ﻳﺤﺠﺐ ﻋﻨﻚ ﺷﻴ ًﺌﺎ‪ ،‬وﻳﺤﺪد ﻟﻚ اﻟﻤﻮاﻋﻴﺪ‬ ‫ﺑﺪﻗ ــﺔ‪ ،‬وﻳﺘﺮك ﻟﻚ اﻟﺨﻴﺎر ﺣﺘﻰ ﺑﺎﻟﺘﺮاﺟﻊ‬ ‫ﻋﻦ ﻣﺎ اﺗﻔﻘﺖ ﻣﻌﻪ ﻋﻠﻴﻪ‪،‬‬ ‫وﻳﻘ ــﻮل ﻣ ــﺎ ﻟ ــﻢ ﺗﺒ ــﺪأ اﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺔ ﻓﻠ ــﻚ‬ ‫اﻟﺨﻴ ــﺎر‪ ،‬وﻟ ــﻦ ﻧﻄﻠﺐ ﺷ ــﻴ ًﺌﺎ‪ ،‬ﻓﺘﺜ ــﻖ ﺑﻪ‪،‬‬ ‫ﻓﺸ ــﻌﻮرك ﺑﺎ‪p‬ﻃﻤﺌﻨ ــﺎن ﻓ ــﻲ ﻇ ــﻞ ﻗﺎﻧﻮن‬ ‫ﻳﺤﻘ ــﻖ اﻟﻌ ــﺪل وﻳﻄﺒﻖ وﻟﻮ ﻛﺎن ﺑﺸ ــﺮﻳًﺎ‬ ‫ﻳﺠﻌﻠﻚ ﻓﻲ راﺣﺔ ﺗﺎﻣﺔ ﺗﺒﻨﻲ ﺣﻴﺎﺗﻚ ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻗﻮم اﺳﺲ وأﻓﻀﻠﻬﺎ‪ ،‬ﻣﺎدﻣﺖ ﺗﺄﻣﻦ أن‬ ‫ﺟﻬﻮدك ﻣﻦ أﺟﻠﻬﺎ ﺳﺘﺜﻤﺮ ﺣﺘﻤًﺎ‪،‬‬ ‫وﻟﻌ ــﻞ ﻓ ــﻲ ﻛﻞ ﻣ ــﺎ ذﻛ ــﺮت ﻓ ــﻲ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﻟ ــﺔ ﻧﺘﺎج ﻣﺎ رأﻳﺖ ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ أﻟﻤﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻳﻘﺼﺪﻫ ــﺎ اﻟﻨ ــﺎس ﻣ ــﻦ ﻛﻞ أﻧﺤ ــﺎء اﻟﺪﻧﻴﺎ‬ ‫ﻟﻼﺳﺘﺸﻔﺎء ﺧﺎﺻﺔ ﻣﻦ أﻣﺮاض اﻟﻌﻈﺎم‪،‬‬ ‫واﻟﺤﻴ ــﺎة ﻓﻴﻬ ــﺎ ﻫﺎدﺋ ــﺔ‪ ،‬ﻻ ﺗﻌﺘﺮﺿﻬﺎ أي‬ ‫ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ‪ ،‬ﻣﻊ ﻣﺎ ﺣﺒﺎﻫﺎ ا‪ s‬ﺑﻪ ﻣﻦ ﻃﺒﻴﻌﺔ‬ ‫ﺳ ــﺎﺣﺮة وﻣﻴ ــﺎه واﻓ ــﺮة وأرض وﺟﺒﺎل‬ ‫ﺧﻀﺮاء‪ ،‬ﻛﻠﻬﺎ ﺣﺪاﺋﻖ ﻏﻨﺎء‪،‬‬ ‫وأﻇ ــﻦ أن ﻫ ــﺬه اﻟﺤﻴ ــﺎة اﻟﺴ ــﻬﻠﺔ‬ ‫ا‪m‬ﻣﻨﺔ ﺗﺰﻳﺪ ا‪p‬ﻧﺴ ــﺎن رﻏﺒ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﺤﻴﺎة‪،‬‬ ‫وﺗﺤﻀ ــﻪ ﻋﻠﻰ ا‪p‬ﺑﺪاع اﻟﺬي ﻳﻨﺘﺞ ﻣﺰﻳﺪًا‬ ‫ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﺤﻴﺎة ا‪m‬ﻣﻨﺔ‪،‬‬ ‫وأﻇﻨﻨ ــﺎ ﻗﺎدرﻳ ــﻦ ﻋﻠ ــﻰ أن ﻧﺼﻨﻌﻬ ــﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺑﻼدﻧ ــﺎ إذا أﺧﻠﺼﻨ ــﺎ اﻟﺠﻬ ــﺪ ‪ s‬ﺛ ــﻢ‬ ‫ﻟﻠﻮﻃ ــﻦ وﺑﺬﻟﻨﺎ اﻟﻨﻔﻴ ــﺲ واﻟﺮﺧﻴﺺ ﻣﻦ‬ ‫أﺟ ــﻞ ﺣﻴ ــﺎة ﻛﻬ ــﺬه ﻧﺴ ــﺘﺤﻘﻬﺎ ﺣﺘﻤًﺎ ﻓﻬﻞ‬ ‫ﻧﻔﻌﻞ‪!!..‬؟؟‬ ‫ﻫﺬا ﻣﺎ أرﺟﻮ وا‪ s‬وﻟﻲ اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ‪.‬‬

‫"‪^.)_ 51 .) .‬‬

‫وﺑﻤ ــﺎ اﻧﻨ ــﺎ ﻧﻌﻴ ــﺶ ﻓ ــﻲ ﻋﺼ ــﺮ اﻻﻋﻼم‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ اﻟﺬي ﻳﺘﻤﻴﺰ ﺑﻜ ــﻮن ﺟﻤﻴﻊ اﻓﺮاد‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ اﻋﻼﻣﻴﻴ ــﻦ ﻏﻴ ــﺮ ﻣﺘﺨﺼﺼﻴﻦ‬ ‫ﻛ ــﻮن اﻻدوات اﻻﻋﻼﻣﻴ ــﺔ ﻣﺘﻮﻓ ــﺮة ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻳﺪﻳﻬ ــﻢ ﻓ ــﺈن دور ﻣﻜﺎﻓﺤ ــﺔ اﻟﻔﺴ ــﺎد ﻗ ــﺪ‬ ‫ﻳﺨﺮج ﻋﻦ ﻧﻄﺎق اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻻﻋﻼﻣﻴﺔ‬ ‫اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻦ ﻫﺬا اﻟﻤﻨﻄﻠ ــﻖ ارى ان اﺟﻬﺰة‬ ‫اﻻﻋ ــﻼم ﻟﺪﻳﻨﺎ ﻻﺑ ــﺪ وان ﺗﺘﺠﺎوز ﻣﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻟﺘﻜﺘﻢ ﺧﺎﺻﺔ اذا ﻟﻢ ﻳﺤﺪث اي ﻣﺴ ــﺎس‬ ‫ﺑﺎﻟﺜﻮاﺑ ــﺖ اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ اﻟﻤﻌﺮوﻓ ــﺔ ﻟ ــﺪى‬ ‫اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ واﻟﺘ ــﻲ ﻻ ﻳﺨﺘﻠ ــﻒ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ اﺑﺪ ًا‬ ‫وﻧﻘ ــﻒ ﺟﻤﻴﻌ ًﺎ ﺳ ــﻨﺪ ًا ﻟﻬ ــﺎ وﺳ ــﺪ ًا ﻣﻨﻴﻌ ًﺎ‬ ‫اﻣﺎم ﻣﻦ ﻳﻤﺴ ــﻬﺎ ﺑﺴﻮء ﻟﻜﻦ اﻟﺒﻌﺾ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴ ــﺎﺗﻨﺎ اﻻﻋﻼﻣﻴﺔ ﻏﻴﺮ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ‬ ‫ﻻ ﺗ ــﺰال ﺗﺤﻤ ــﻞ ﻫﺎﺟﺲ اﻟﻤﺤﺎﺳ ــﺒﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻇﻞ ﻋﺪم ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻻﻃﺮ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻤﺨﺎﻟﻔﺎت‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻮﺟﺒﺔ ﻟﻠﻤﺤﺎﺳ ــﺒﺔ وﻓ ــﻲ ﻇ ــﻞ‬ ‫اﻟﺬﻫﻨﻴ ــﺔ اﻟﻘﺪﻳﻤ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻻ ﺗ ــﺰال ﺗﺒﺤﺚ‬

‫ﻋﻦ ﻣﻜﺎن ﻳﻨﺄى ﺑﻬﺎ ﻋﻦ اﻟﻤﺴ ــﺎءﻟﺔ وﻟﻤﺜﻞ‬ ‫ﻫ ــﺆﻻء اﻗﻮل ان ﺣﺮﻳﺔ اﻟﺮأي ﻓﻲ ﻛﺸ ــﻒ‬ ‫ﻣﻮاﻃ ــﻦ اﻟﻔﺴ ــﺎد اﻟﺘ ــﻲ ﺣﺪدﻫ ــﺎ ﺧ ــﺎدم‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ وﻓﻘ ــﻪ ا‪ s‬ﻓﻲ ﻛﻞ‬ ‫اﻓﺮاد اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ وﺣﺜﻪ ﻋﻠﻰ ﺿﺮب ﻫﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟﻔﺴ ــﺎد ﺑﻴ ــﺪ ﻣ ــﻦ ﺣﺪﻳ ــﺪ ﻻ ﺗﺘ ــﻢ اﻻ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻇ ــﻞ وﺿﻮح ﺗﺎم ﻣﻦ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﻘﺎﺋﻤﻴﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻻﻋﻼﻣﻴ ــﺔ ﻓﺎﻟﻤﺤﺎرﺑﺔ ﻻﺑﺪ‬ ‫وان ﺗﻄ ــﺎل اﻟﺠﻤﻴﻊ وﺣﺮﻳ ــﺔ اﻟﺮأي ﻻﺑﺪ‬ ‫وان ﺗﻜ ــﻮن ﻗﺎﺋﻤ ــﺔ وﻓﻖ ﺿﻮاﺑ ــﻂ ﻳﺄﺗﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻘﺪﻣﺘﻬﺎ ﻋ ــﺪم اﻟﻤﺴ ــﺎس ﺑﺎﻟﺜﻮاﺑﺖ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻟﻤﻌﺮوﻓﺔ‪.‬‬ ‫وﻟﻌﻠ ــﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﺨﺘ ــﺎم ادﻋ ــﻮ ا‪ s‬ان‬ ‫ﻳﺤﻔ ــﻆ ﺑﻼدﻧ ــﺎ اﻟﻌﻈﻴﻤ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻛﻞ ﺣﺎﻗ ــﺪ‬ ‫وﻣﺘﺮﺑﺺ وان ﻳﺤﻔﻆ ﻗﻴﺎدﺗﻨﺎ اﻟﺤﺮﻳﺼﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﻮﻓﻴﺮ ﺳﺒﻞ اﻟﺮاﺣﺔ واﻟﻌﻴﺶ اﻟﺮﻏﻴﺪ‬ ‫ﻟﺸ ــﻌﺒﻬﺎ وان ﻳﺤﻔ ــﻆ ﻋﻘﻴﺪﺗﻨﺎ اﻟﺴ ــﻤﺤﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻋﺪاﺋﻬﺎ اﻟﻤﺘﺮﺑﺼﻴﻦ ﻟﺰﻋﺰﻋﺘﻬﺎ وا‪s‬‬ ‫وﻟﻲ اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ‪.‬‬

‫  ‪ -] :\A  -] :7 :‬‬

‫ ‪:\A   -    :7 :‬‬

‫‪, ] ] :\A , ,] :7 :$ %‬‬

‫  ‪- - :\A - - :7 :‬‬

‫‪  --‬‬

‫& ‪,]   :\A ,]][] - ,]] :7 :$‬‬

‫‪ ],- :\A  - ,, :7 :‬‬

‫ !‪ 

 :\A  

] :7 :‬‬

‫' ‪, ] :\A , , :7 :‬‬

‫ ‪ - , :\A – [ ] :7 :‬‬ ‫   ‪]],, – ]], :7 :‬‬ ‫‪]],-- :\A‬‬

‫‪ ] :\A  ]-] :7 :‬‬

‫‪ ] [[, :\A  ]  :7 :"#‬‬

‫)(‪,, :\A ,,,- :7 :‬‬

‫ ‪, -  :\A ,   :7 :‬‬

‫‪ -] :\A   :7 :‬‬

‫ ‪,,] :\A ,,]] :7 : #‬‬

‫ !‪, ] :\A , , :7 :*+‬‬


‫&‪'%& ()* (& (,--- ".')        !"#  $%‬‬

‫‪•• =* %7& ,7( ' U$% [)' 0 *-7+  2‬‬ ‫…‬ ‫‪NH:N‬‬ ‫ ‪5  ,G‬‬ ‫‪D{K21u‬‬ ‫‪)4'F u‬‬ ‫ ‪,G :N‬‬ ‫ƒ ‪ z‬‬ ‫‪q‬‬

‫‪fayezjamal@yahoo.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٥٠‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ‬ ‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬ ‫)‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily‬‬

‫أﻓ ــﺮط واﺿﻌ ــﻮ ﺷ ــﺮوط اﺳ ــﺘﺒﺪال‬ ‫اوﻗ ــﺎف اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺘ ــﻢ ﻧﺰﻋﻬ ــﺎ ﻟﻠﻤﺼﻠﺤ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺤﻴﻄ ــﺔ و اﻟﺤﺬر ﺑﻨ ــﺎء ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻓﺘ ــﺮاض ﺳ ــﻮء اﻟﻨﻴﺔ ﻓ ــﻲ ﻋﻤ ــﻮم ّ‬ ‫اﻟﻨﻈﺎر‬ ‫؛ ﻓﻮﻗﻌ ــﻮا ‪-‬ﻓ ــﻲ رأﻳ ــﻲ‪ -‬ﻓﻲ ﺗﻔﺮﻳ ــﻂ أﻛﺒﺮ‬ ‫ﺑﺤﺒﺲ اوﻗﺎف ﻟﻤﺪد ﻃﻮﻳﻠﺔ ﺗﺼﻞ أﺣﻴﺎﻧﺎ‬ ‫ﻟﻌﻘ ــﻮد و ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ اﻟﺤﻴﺪة ﻋﻦ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻣﺒﺪأ‬ ‫ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻏﺒﻄ ــﺔ اﻟﻮﻗﻒ و اﻻﺿﺮار ﺑﺸ ــﻜﻞ‬ ‫ﻛﺒﻴﺮ ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ ﻣﻨﻬﺎ‪.‬‬ ‫و ا‪m‬ن ﻓ ــﻲ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﺷـ ـ ّﺮﻓﻬﺎ ا‪s‬‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اوﻗﺎف اﻟﻤﺤﺒﻮﺳﺔ اﻟﺘﻲ ﻧﺰﻋﺖ‬ ‫ﺿﻤ ــﻦ ﻋﺸ ــﺮات آﻻف اﻟﻌﻘ ــﺎرات ﻟﺼﺎﻟ ــﺢ‬ ‫ﺗﻮﺳﻌﺔ اﻟﻤﺴﺠﺪ اﻟﺤﺮام و ﻣﺸﺮوع إﻋﻤﺎر‬ ‫ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ؛ ﺑﺴ ــﺒﺐ اﻟﺸ ــﺮوط اﻟﻮاﺟﺐ‬ ‫ﺗﻮﻓﺮﻫﺎ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﻒ اﻟﺒﺪﻳﻞ ‪ ،‬وﻣﻨﻬﺎ ﺗﻄﺎﺑﻖ‬ ‫ﻗﻴﻤﺘ ــﻪ ﻣﻊ اﻟﺘﻌﻮﻳ ــﺾ ‪ ،‬و أن ﻻ ﻳﺰﻳﺪ ﻋﻤﺮ‬ ‫اﻟﻌﻘ ــﺎر ﻋﻦ ﺧﻤﺲ ﺳ ــﻨﻮات ‪ ،‬و ﻳﻈﻞ ّ‬ ‫ﻧﻈﺎر‬ ‫اوﻗﺎف ﻳ ــﺪورون ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﺤﺎﻻت ﻓﻲ‬ ‫دواﺋﺮ ﻣﻐﻠﻘﺔ ﻻ ﻳﺴﺘﻄﻴﻌﻮن اﻟﻔﻜﺎك ﻣﻨﻬﺎ و‬ ‫ﺗﻈﻞ اوﻗﺎف ﻣﺤﺒﻮﺳﺔ ﻟﻤﺪد ﻃﻮﻳﻠﺔ وذﻟﻚ‬ ‫ﻟﻌ ــﺪة أﺳ ــﺒﺎب وﻟﻌﻠ ــﻲ أرﻛﺰ ﻋﻠﻰ ﺳ ــﺒﺒﻴﻦ‬ ‫رﺋﻴﺴ ــﻴﻴﻦ ﻻﺑ ــﺪ ﻣﻦ أﺧﺬﻫﻤﺎ ﻓ ــﻲ اﻻﻋﺘﺒﺎر‬ ‫ﻋﻨﺪ إﻳﺠﺎد ﺣﻞ ﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ ﺣﺒﺲ اوﻗﺎف و‬

‫ﺗﻀﺮر اﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ وﻫﻤﺎ‪:‬‬ ‫اول‪ :‬أن ﻫﻨﺎك ﺷ ــﺤ ًﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻘﺎرات‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻤﻜ ــﻦ أن ﺗﻜ ــﻮن ﺑﺪﻳ ـ ًـﻼ ﻟ‪G‬وﻗ ــﺎف‬ ‫اﻟﻤﻨﺰوﻋ ــﺔ ‪ ،‬ﺑﺴ ــﺒﺐ اﻟﻬﺪﻣﻴ ــﺎت اﻟﻤﺘﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌﻘﺎرات ﻓﻲ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ اﻟﺘﻲ ﺑﺪأت ﻣﻨﺬ‬ ‫ﺧﻤﺲ ﺳﻨﻮات ﺗﻘﺮﻳﺒ ًﺎ و ﻟﻢ ﺗﺘﻮﻗﻒ‪.‬‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ :‬دﺧ ــﻮل ﻋﻨﺼﺮ اﻟﺘﻘﺪﻳﺮ ﻗﻴﺎم‬ ‫اﻟﻌﻘﺎرات اﻟﺒﺪﻳﻠ ــﺔ ‪ ،‬ﻓﺎﺧﺘﻼف ﺗﻘﺪﻳﺮ ذوي‬ ‫اﻟﺨﺒ ــﺮة ﻟﺪى ﻛﻞ ﻣﻦ ّ‬ ‫اﻟﻨﻈﺎر و ﻫﻴﺌﺔ اﻟﻨﻈﺮ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺤﺎﻛﻢ ﻳﺆدي إﻟﻰ ﺗﻄﻮﻳﻞ أﻣﺪ ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﺒﺪال ﻟﺴ ــﻨﻮات ﻋﺪﻳ ــﺪة ‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻ ًﺎ‬ ‫و أن أﺳ ــﻌﺎر اﻟﻌﻘ ــﺎرات ﻓﻲ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﻐﻴﺮ ﻣﺴ ــﺘﻤﺮ ﺑﺴ ــﺒﺐ اﺳ ــﺘﻤﺮار ﻧﺰع‬ ‫اﻟﻤﻠﻜﻴﺎت‪.‬‬ ‫وﻗﺪ اﻃﻠﻌﺖ ﻋﻠﻰ ﺣﺎﻟﺔ اﺳﺘﺒﺪال ﻣﻀﻰ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ا‪m‬ن ﻣﺎ ﻳﻘﺎرب اﻟﺴﻨﺘﻴﻦ و ﻫﻲ ﺗﺪور‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣﻠﻘﺔ ﻣﻔﺮﻏﺔ ﺑﺴ ــﺒﺐ اﺧﺘﻼف اﻟﺘﻘﺪﻳﺮ‬ ‫ﻟﻠﻌﻘ ــﺎرات اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺘﻢ ﺗﻘﺪﻳﻤﻬ ــﺎ ﻟﺘﻜﻮن ﺑﺪ ًﻻ‬ ‫ﻟﻠﻮﻗ ــﻒ اﻟﻤﻨﺰوع ﻣﺎ ﺑﻴﻦ ﺗﻘﺪﻳ ــﺮ ّ‬ ‫اﻟﻨﻈﺎر و‬ ‫ﺗﻘﺪﻳ ــﺮ ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﺤﻜﻤ ــﺔ ‪ ،‬و ﻫﻮ‬ ‫ﻣ ــﺎ أدى إﻟ ــﻰ ﺗﻌﻄﻴ ــﻞ ﻏﻠ ــﺔ اﻟﻮﻗ ــﻒ ﻋﻦ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺘﺠﺎوز اﻟﻒ ﻣﺴ ــﺘﻔﻴﺪ و اﻓﺘﻘﺎر ﺑﻌﻀﻬﻢ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﺪرﺟ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ دﻓﻌﺘﻬ ــﻢ إﻟ ــﻰ ﻃﻠ ــﺐ‬

‫اﻟﺼﺪﻗﺎت ‪ ،‬وﻫ ــﻢ ﻣﻦ ذوي اﻟﻬﻴﺌﺎت اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫أوﺻ ــﻰ اﻟﻨﺒﻲ اﻛ ــﺮم ﺻﻠ ــﻰ ا‪ s‬ﻋﻠﻴﻪ و‬ ‫ﺳ ــﻠﻢ ﺑﺈﻗﺎﻟﺔ ﻋﺜﺮاﺗﻬ ــﻢ ﻻ أن ﺗﻜﻮن اﻧﻈﻤﺔ‬ ‫و اﺣﻜﺎم ﺳﺒﺒ ًﺎ ﻓﻲ ﺗﻌﺜﺮﻫﻢ‪.‬‬ ‫و ﻟ ــﻲ ﺳ ــﺎﺑﻖ ﺧﺒ ــﺮة ﻓ ــﻲ اﺳ ــﺘﺒﺪال‬ ‫ﻣﺴ ــﺠﺪ ﻗ ــﺎم ﻋﻤ ــﻲ اﻟﺸ ــﻴﺦ أﺣﻤ ــﺪ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺟﻤ ــﺎل ﺑﺒﻨﺎﺋ ــﻪ وﺗﺴ ــﻠﻴﻤﻪ ﻟ‪G‬وﻗ ــﺎف و ﺗﻢ‬ ‫إزاﻟﺘﻪ ﻟﺼﺎﻟﺢ أﺣﺪ ﻣﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻟﻄﺮق اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻨﻔﺬﻫ ــﺎ وزارة اﻟﻨﻘ ــﻞ وذﻟ ــﻚ ﻗﺒ ــﻞ وﻓﺎﺗﻪ‬ ‫ﻳﺮﺣﻤﻪ ا‪ s‬ﻓﻲ ﻋﺎم ‪١٤١٣‬ﻫـ ‪ ،‬و ﻗﺪ ﺣﺎول‬ ‫اﺳ ــﺘﻼم اﻟﺘﻌﻮﻳ ــﺾ ﻟﻴﻘﻮم ﺑﺒﻨ ــﺎء اﻟﺒﺪﻳﻞ‬ ‫إ ّﻻ أن اﻟﺒﻴﺮوﻗﺮاﻃﻴ ــﺔ اﻟﻤﺒﻨﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺳ ــﻮء‬ ‫اﻟﻈﻦ ﻓﻲ ّ‬ ‫اﻟﻨﻈﺎر ‪-‬ﻛﻤﺎ أﺳ ــﻠﻔﺖ‪ -‬ﻟﻢ ﺗﺴﻤﺢ‬ ‫ﺑﺼﺮف اﻟﺘﻌﻮﻳﺾ ﺣﺘﻰ ﻟﺬات اﻟﺸ ــﺨﺺ‬ ‫اﻟﺬي ﺑﺎدر ﻣﻦ ﺗﻠﻘﺎء ﻧﻔﺴ ــﻪ ﻟﺒﻨﺎء اﻟﻤﺴﺠﺪ‬ ‫ﻃﻠﺒـ ـ ًﺎ ﻟﻤ ــﺎ ﻋﻨﺪ ا‪ s‬ﻣﻦ اﺟ ــﺮ و اﻟﺜﻮاب ‪،‬‬ ‫وﻇﻞ اﻟﺘﻌﻮﻳﺾ ﺣﺒﻴ ــﺲ أدراج اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ ﻋﺎم ‪١٤٢٨‬ﻫـ وﻫﻮ اﻟﻌﺎم اﻟﺬي ﻧﺠﺢ‬ ‫ﻓﻴ ــﻪ اﺑ ــﻦ ﻋﻤﻲ ﻓﻲ إﻧﻬ ــﺎء إﺟ ــﺮاءات ﺑﻨﺎء‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﺒﺪﻳﻞ ﻣ ــﻊ اﻟﻤﺤﻜﻤ ــﺔ ‪ ..‬أي أن‬ ‫ﻣﻨﻔﻌﺔ اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ ﺗﻌﻄﻠﺖ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺧﻤﺴ ــﺔ‬ ‫ﻋﺸﺮ ﻋﺎﻣ ًﺎ‪.‬‬ ‫و ﺣﺴ ــﺐ ﻣﺎ اﻃﻠﻌﺖ ﻋﻠﻴ ــﻪ ﻣﻦ أﺑﺤﺎث‬

‫ž›‬

‫‪K$‬‬

‫"‪C# e S  .‬‬ ‫ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻓﺈن ﻻﺳ ــﺘﺒﺪال اوﻗﺎف وﺳﻴﻠﺘﻴﻦ‪:‬‬ ‫اوﻟ ــﻰ‪ :‬ﺑﻴﻊ اﻟﻌﻴ ــﻦ اﻟﻤﻮﻗﻮﻓﺔ وﺗﺤﺼﻴﻞ‬ ‫ﺛﻤﻨﻬﺎ ﺛﻢ اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻋﻴﻦ أﺧﺮى‪ .‬اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪:‬‬ ‫ﻣﻌﺎوﺿ ــﺔ اﻟﻌﻴ ــﻦ اﻟﻤﻮﻗﻮﻓ ــﺔ ﺑﻌﻴﻦ أﺧﺮى‬ ‫ﺗﻜﻮن وﻗﻔ ًﺎ ﻣﻜﺎﻧﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻫﻨﺎ اﻟﺴﺆال و ﻓﻲ ﻇﻞ ﺷﺢ اﻟﻌﻘﺎرات‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ و ﺗﺒﺎﻳﻦ اﻟﺘﻘﺪﻳﺮات و اﺳﺘﻤﺮار‬ ‫ارﺗﻔﺎع أﺳ ــﻌﺎر اﻟﻌﻘﺎرات ﻓﻲ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫؛ ﻟﻤ ــﺎذا ﻻ ﻳﺘ ــﻢ اﺧﺬ ﺑﻤﻀﻤﻮن اﻟﻮﺳ ــﻴﻠﺔ‬ ‫اوﻟ ــﻰ وﻫ ــﻲ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻨﻄﺒ ــﻖ ﻋﻠ ــﻰ ﻧ ــﺰع‬ ‫ﻣﻠﻜﻴ ــﺔ اوﻗ ــﺎف ﻟﻠﻤﺼﻠﺤﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ وذﻟﻚ‬ ‫ﺑﻄﺮﻳﻘﺘﻴﻦ‪:‬‬ ‫اوﻟﻰ‪ :‬ﺷﺮاء ﻋﻘﺎر ﻣﺒﻨﻰ ﻳﺘﻄﺎﺑﻖ ﻣﻊ‬ ‫ﻗﻴﻤ ــﺔ اﻟﺘﻌﻮﻳ ــﺾ و ﻳﺤﻘﻖ ﻏﺒﻄ ــﺔ اﻟﻮﻗﻒ‬ ‫وﻣﺼﻠﺤﺔ اﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ‪.‬‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ‪ :‬ﻓ ــﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻋﺪم ﺗﻮﻓ ــﺮ اﻟﻌﻘﺎر‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺐ ﻳﺘ ــﻢ ﺻ ــﺮف اﻟﺘﻌﻮﻳ ــﺾ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫دﻓﻌ ــﺎت ﻟﻨﺎﻇ ــﺮ اﻟﻮﻗ ــﻒ ﻣ ــﻦ أﺟ ــﻞ ﺷ ــﺮاء‬ ‫أرض ﺛ ــﻢ اﻟﺒﻨﺎء ﻋﻠﻴﻬﺎ ‪ ،‬ﻣﻊ ﺗﻌﻴﻴﻦ ﻣﺮاﻗﺐ‬ ‫ﺣﺴ ــﺎﺑﺎت و اﺳﺘﺸﺎري ﻫﻨﺪﺳ ــﻲ ﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ‬ ‫ﻣﻘﺎول اﻟﺒﻨﺎء‪.‬‬ ‫و ذﻟﻚ ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﻘﻠﻴﺺ ﻣﺪة ﺗﻌﻄﻴﻞ ﻏﻠﺔ‬ ‫اﻟﻮﻗﻒ و اﻧﻘﻄﺎﻋﻬﺎ ﻋﻦ اﻟﻤﺴـ ــﺘﻔﻴﺪﻳﻦ؟؟‬

‫‪ ] ; I&13‬‬ ‫‪LM5 + N3 O3‬‬

‫ ‪> "c \9J) \8K‬‬ ‫‪OE- "3 , KQR ..$‬‬

‫‪ '  .‬‬ ‫‪?P O3  -‬‬

‫ ‪ = \8K‬‬ ‫‪+3 S> ,D5 (M .‬‬

‫‪ = \8K 0d‬‬ ‫‪K : *Q"3 T"3‬‬ ‫ ‪UVV1 - O!VVD5 VV‬‬‫ ‪OVVEW OVV3 VV‬‬‫‪E-mail:reporters@al-madina.com‬‬

‫‪!  K$‬‬

‫&=‪ Ce 5‬‬ ‫ &‪f,‬‬

‫‪.23‬‬ ‫;‪42.%‬‬ ‫'‪f‬‬

‫‬ ‫_ ‪ ,$ 7=  h‬‬ ‫‬ ‫‪,$ -  47   f$ H7‬‬ ‫ـﺎت‬ ‫ﻳَﻠﺘﺒ ــﺲ دور اﻟ َﻜﺎ ِﺗ ــﺐ َﻋﻠ ــﻰ ِﻓﺌ ـ ٍ‬ ‫ﺎﺻﺔ َﻟ ــﺪى اﻓ َﺮاد‬ ‫َﻛﺜﻴ ــﺮة ﻣِ ــﻦ اﻟﻤُﺠﺘﻤ ــﻊ‪َ ،‬ﺧ ﱠ‬ ‫اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻳُﺼ ﱠﻨﻔ ــﻮن ﺿﻤ ــﻦ ﻣُﺤﻴﻄ ــﻪ اُﺳ ــﺮي‬ ‫واﻻﺟﺘﻤَﺎﻋﻲ‪ ..‬إذ ﻳَﻔﺘﺮض ﻫَ ﺆﻻء أنﱠ اﻟ َﻜﺎﺗِﺐ‬ ‫ﻻﺑ ــﺪ أن َﻳﺴ ــﺘﺤﻀﺮ َﺗﺄﺛﻴﺮ ﻣَﺎ ﻳَﻜﺘﺒ ــﻪ ﻋَﻠﻴﻬﻢ‪،‬‬ ‫إنْ ُﻫ ــﻢ أﺧـ ـ ُﺬوه َﻋﻠ ــﻰ ﻣَﺤﻤ ــﻞ َﺷ ــﺨﺼﻲ‪ ،‬أو‬ ‫َرأى ﺑَﻌﻀﻬﻢ أ ﱠﻧﻬﻢ ﻣَﻌﻨﻴ—ﻮن َ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞٍ ﻣُﺒﺎﺷﺮ ﺑﻤَﺎ‬ ‫ﻳَﻜﺘﺒﻪ‪ ،‬وﻫُﻢ ﻻ ﻳُﻼﻣﻮن ﻋَﻠﻰ َذﻟﻚ‪ ،‬ﺑَﻞ َﻟﻴﺴ ــﻮا‬ ‫ﻣُﻄﺎ َﻟﺒﻴ ــﻦ ﺑﺎ‪p‬ﻟ َﻤ ــﺎم َ‬ ‫ﺑﻀﺮورة َﺗﺠـ ـ —ﺮد اﻟ َﻜﺎﺗِﺐ‬ ‫ﻣِ ﻦ ﻣُﺤﻴﻄﻪ‪ ،‬و َﻟﻴﺴ ــﻮا ﻣُﻠﺰﻣﻴﻦ أﻳﻀ ًﺎ ﺑﻤَﻌﺮﻓﺔ‬ ‫ﺣـ ـﺪُود َﺗﺄﺛﻴﺮ اﻟ ﱠﺘﺠ ــﺎ ُرب ﱠ‬ ‫اﻟﺸ ــﺨﺼﻴّﺔ ﻟﻠ َﻜﺎﺗِﺐ‬ ‫ﻋَﻠﻰ ﺣﻴَﺎﺗﻬﻢ‪!..‬‬ ‫وﻟ َﻬ ــﺆﻻء أﻛ ُﺘﺐ اﻟﻴَﻮم اﺳ ــﺘﺜﻨﺎﺋ ّﻴًﺎ‪َ ،‬ﻟﻴﺲ‬ ‫نﱠ اﻟ َﻘ ــﺎرئ اﻟﻌَﺎدي َﻏﻴ ــﺮ ﻣَﻌﻨﻲ ﺑﻬَﺬا اﻟ َﻤ َﻘﺎل‪،‬‬ ‫ﺑَﻞ ﻻﺑﺪ ﻣِ ﻦ إﺷـ ـ َﺮاﻛﻪ َ‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞٍ ﻣُﺒﺎﺷ ــﺮ‪ ،‬ﻓ ُﺮﺑﱠﻤﺎ‬ ‫َﻳﻤـ ـ —ﺮ ﺑ َﺘﺠﺮﺑﺔ ﻣُﻤﺎﺛﻠﺔ‪ ،‬وﺑ َﺘﺴ ــﺎؤﻻت ﻣِ ﺜﻞ ﺗِﻠﻚ‬ ‫اﻟﺘﻲ َﺗﺪور ﻓﻲ أذﻫَ ﺎن أﻓ َﺮاد ﻣُﺤﻴﻄﻲ اُﺳﺮي‬ ‫اﻻﺟﺘﻤَﺎﻋ ــﻲ‪ ،‬وﻻ ﻋَﺠﺐ ﻓﻲ َذﻟ ــﻚ‪ ،‬ﻓ ُﻜ ﱢﻞ وَاﺣﺪ‬ ‫ﺑﺎ‪m‬ﺧﺮ‪َ ،‬‬ ‫ﺑﺸﻜﻞٍ أو َ‬ ‫ﻣ ّﻨﺎ ﻳَﺮﺗﺒﻂ َ‬ ‫ﺑﺂﺧﺮ‪!..‬‬ ‫ﺣَ ﺴ ــﻨ ًﺎ‪َ ..‬ذات َﻣـ ـ ﱠﺮة ﺣَ َﻤ َﻠ ــﺖْ إﺣـ ـﺪَى‬ ‫أﺧ َﻮاﺗ ــﻲ َﻣﻘ ــﺎ ًﻻ ﻟـ« َواﻟﺪﺗ ــﻲ« ﻳَﺘﻨﺎول ﱠ‬ ‫اﻟﺸ ــﺄن‬ ‫اﻟ ﱢﻨﺴﺎﺋﻲ‪ ،‬و َﻧ َﻘ َﻠﺖْ َﻟﻬﺎ ردُود اﻓﻌَﺎل اﻟ َﻐﺎﺿﺒﺔ‬ ‫ﻟ َﺒﻌ ــﺾ اﻟ ﱢﻨﺴـ ـﻮَة‪ ،‬ﻓﺎ ﱠﺗ َﺼ َﻠ ــﺖْ ِﺑﻲ َﺗﺴ ــﺄل ﻋَﻦ‬ ‫اﻟ َﻤ َﻘ ــﺎل‪ ،‬ﻓﺄﺧﺒَﺮﺗﻬ ــﺎ ﺑﺒ ََﺴ ــﺎﻃﺔ أنﱠ ﻫَ ــﺬا اﻣﺮ‬ ‫َﻃﺒﻴﻌ ــﻲ‪ ،‬وأ ﱠﻧ ــﻪ ﻻ ﻳُﻮﺟﺪ ﻣَﻘﺎل إ ﱠﻟ ــﺎ و َﻟﻪ ﻣُﺆﻳﱢﺪ‬ ‫وﻣُﻌﺎرض‪!..‬‬ ‫ونﱠ وَاﻟﺪﺗ ــﻲ اﻟ َﻐﺎﻟﻴ ــﺔ َﺗﻔﺘﺮض ﺣُ ﺴ ــﻦ‬ ‫ﱠ‬ ‫اﻟﻈ ــﻦ ِﺑ ــﻲ؛ اﻛ َﺘ َﻔ ــﺖ ﺑﺈﺟَ ﺎﺑﺘ ــﻲ اﻟﻤُﻘﺘﻀﺒ ــﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﺤَ ﻘﻴﻘ ــﺔ أ ﱠﻧﻬ ــﺎ َﻟﻴﺴ ــﺖ اﻟ َﻤـ ـ ﱠﺮة اُو َﻟﻰ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳَﺒﻠ ــﻎ َﻣﺴ ــﺎﻣﻌﻬﺎ ﻣِ ﺜ ــﻞ ﻫَ ــﺬا اﻟ ﱠﻠﺒ ــﺲ‪َ ،‬ﻟﻜﻨﻬ ــﺎ‬ ‫َﺗﺘﻌﺎﻣَﻞ ﺑﻬﺪُوء ﻓِﻄﺮي‪  ،‬ﱠﻧﻬﺎ ﻻ ُﺗﺮﻳﺪ َ‬ ‫اﻟﺨﻮض‬ ‫ﻓﻲ ﺷ ــﺆون ا‪m‬ﺧﺮﻳ ــﻦ‪ ،‬إذ ﻳُﻔﻬﻢ ﻣِ ــﻦ اﻟﺘ َﺰاﻣﻬﺎ‬ ‫»اﻟﺤ َﻴ ــﺎد« ﺑﺄ ﱠﻧﻬﺎ ُﺗﺪرك أنﱠ ﻣَﺎ َﻟ ــﺎ َﺗﻌﺮﻓﻪ َﺗﺘﺮﻛﻪ‬ ‫ﻟﻠﻤُﻬﺘﻤﱢﻴﻦ ﺑﻪِ ‪ ،‬وﻫَ ﺬه ﻣﻴﺰة َﻧﺎدرة َﻧﻔﺘﻘﺪﻫﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺠﻴﻠﻴﻦ اﻟﻠﺬﻳﻦ أﺗﻴَﺎ ﻣِ ﻦ ﺑَﻌﺪ ِﺟﻴﻠﻬﺎ‪!..‬‬ ‫اﻟﺸ ــﻲء ّ‬ ‫ونﱠ ّ‬ ‫ﺑﺎﻟﺸ ــﻲء ﻳُﺬﻛ ــﺮ‪َ ،‬ﺗﺮدﻧ ــﻲ‬ ‫ا ّﺗﺼ ــﺎﻻت ﻣِ ﻦ أ َﻗ ــﺎرب؛ ﻻ ﻳُﺪرﻛ ــﻮن ﺿﺮورة‬ ‫َﺗﺠـ ـ —ﺮد اﻟ َﻜﺎﺗِﺐ ﻣِ ﻦ ُﻛ ﱢﻞ اﻟ ّﺮواﺑﻂ واﻻﻧﺘﻤَﺎءَات‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻀﻴﻘ ــﺔ‪ِ ،‬ﺣﻴ ــﻦ ﻳَﺘﻨ ــﺎول أي َﻗﻀ ّﻴ ــﺔ ﻋَﺎ ﱠﻣ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﺎﻟﻜِ َﺘﺎﺑَﺔ ٌ‬ ‫ُﺨﺼﺺ وﻻ‬ ‫ﺻﻨﻒ ﻣِ ﻦ ا‪p‬ﺑﺪَاع‪ ،‬ﻻ ﻳ ﱢ‬ ‫ﻳُﻌﻤﱢﻢ‪ ،‬وﻫَ ﺬا ﻣَﺎ ُأﺣﺎول َﺷﺮﺣﻪ‪!..‬‬ ‫ﻣَﺜ ًﻼ ِﺣﻴﻦ َﻳ ّﺘﺼﻞ ﺑﻲ أﺣﺪ أﺑ َﻨﺎء أﺧﻮَاﺗﻲ‬ ‫َﻗﺎﺋ ـ ًـﻼ‪) :‬ﻳ ــﺎ ﺧ ــﺎل وش اﻧ ــﺖ اﻟﻠ ــﻲ ﻛﺎﺗﺒ ــﻪ؟‬ ‫ّ‬ ‫ﻓﺸﻠﺘﻨﺎ(! أو َﻳ ّﺘﺼﻞ ﺑﻲ أﺣﺪ اﻟﻤﻌَﺎرف َﻗﺎﺋ ًﻼ‪:‬‬ ‫)ﻳﺎ أﺣﻤﺪ اﻧﻬﺒﻠﺖ؟ ﻣﺎ ﻋﻨﺪك أم وﻻ أﺧﻮات؟(!‬ ‫ـﺮح‬ ‫ﺟ ــﺪ َﻧﻔﺴ ــﻲ ﻣُﻀﻄـ ـ ًّﺮا ﻟﻠ ّﺪﺧ ــﻮل ﻓﻲ َﺷ ـ ٍ‬ ‫ﻣُﺴﺘﻔﻴﺾ‪ ،‬وﻫَ ﺬا َﻟﻴﺲ ﻣَﻄﻠﻮﺑ ًﺎ ﻣِ ﻨﻬﻢ‪!..‬‬ ‫َﻟﻜﻦ ﻻ ﻳَﻀﻴﺮ أن أﺷـ ـ َﺮح ﻫُﻨﺎ؛ أنﱠ اﻟ َﻜﺎﺗﺐ‬ ‫ِﺣﻴ ــﻦ ﻳَﻜﺘﺐ ﻻ ﻳُﻤ ﱢﺜﻞ ُأﺳ ــﺮﺗﻪ‪ ،‬وﻻ ﻣَﺪﻳﻨﺘﻪ وﻻ‬ ‫َﻗﺒﻴﻠﺘ ــﻪ‪ ،‬وﻻ ﺣ ﱠﺘ ــﻰ َﻧﻔﺴ ــﻪ‪ ،‬ﻣَﻬﻤﺎ َﺗﺤـ ـﺪّث ﻋَﻦ‬ ‫َﺗﺠﺎرﺑ ــﻪ ّ‬ ‫اﻟﺸ ــﺨﺼﻴّﺔ‪ ،‬ﻓﺎﻟ َﻜﺎ ِﺗ ــﺐ َﻛﻤ ــﺎ ﻳُﻌ ّﺮﻓﻪ‬ ‫»ﺻ ــﻮت َﻣ ــﻦ ﻻ‬ ‫اﻟ ﱠﺮاﺳ ــﺨﻮن ﻓ ــﻲ ا‪p‬ﻋ ــﻼم َ‬ ‫َﺻ ــﻮت َﻟ ــﻪ«‪ ،‬ﺣ ﱠﺘ ــﻰ وإن َﺗﺒ ّﻨ ــﻰ َﻗﻀ ّﻴ ــﺔ ﺣﺪ‬ ‫ﻣِ ــﻦ ُأﺳ ــﺮﺗﻪ أو أﻗﺮﺑَﺎﺋ ــﻪ أو أﺻﺪ َﻗﺎﺋ ــﻪ‪ ،‬ﻓﺈ ﱠﻧﻪ‬ ‫ﻳَﻠﺘ ــﺰم ﺑﻮَﺿﻊ ُﻛ ّﻞ اوَاﺻ ــﺮ ﺟَ ﺎﻧﺒ ًﺎ‪ ،‬ﻟﻴَﺘﻨﺎول‬ ‫اﻟﻤَﻮﺿﻮع َ‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞٍ ﻣُﺘﺠ ّﺮد‪ ،‬ﻓـ ـ ُﻜ ّﻞ َﺧﺎص ﻋَﺎم‬ ‫َﻟﺪى اﻟ َﻜﺎﺗِﺐ‪ !!!..‬و َﻏﺪ ًا ُﻧﻜﻤﻞ‪.‬‬

‫  ‪ € 8  DD9‬‬ ‫‪:O& 2:‬‬ ‫†‪ru:‬��� ‫‪}H3G‬‬ ‫‪+'}X1+2‬‬ ‫‪&D [<H‬‬ ‫‪ 0'+Y3#H‬‬

‫‪anaszahid@hotmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬

‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٧‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ‬ ‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬ ‫)‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily‬‬

‫ *‪ 7 J, K' = J$7I‬‬ ‫‪x1„R #‬‬ ‫‪7> ?:~5‬‬ ‫=‬ ‫ ‪)*‡V K‬‬ ‫=‬ ‫ [ ‪5x1 2‬‬ ‫ˆ‡ >‪5E 7‬‬ ‫‡ ‪'R 2‬‬

‫‪oalhazmi@Gmail.com‬‬ ‫‪Arfaj555@yahoo.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٢٠‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪٨٨٥٩١‬‬ ‫)‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc‬‬

‫إذا ﻛﺎﻧﺖ أﻳﺎم ﻣﻮﻟ ــﺪ اﺑﻄﺎل ﺗﺤﺘﻞ‬ ‫ﻣﻮﻗﻌـ ـ ًﺎ ﺑ ــﺎرز ًا ﻓ ــﻲ ﺗﺎرﻳ ــﺦ اﻟﺸ ــﻌﻮب‬ ‫واﻣ ــﻢ‪ ،‬ﻓ ــﺈن ﺗﻮارﻳﺦ وﻓﺎﺗﻬ ــﻢ داﺋﻤﺎ ﻣﺎ‬ ‫ﺗﺄﺗ ــﻲ ﺣﺎﻓﻠ ــﺔ ﺑﺎﻟ ــﺪﻻﻻت اﻟﺘﻲ ﺗﺴ ــﺘﺤﻖ‬ ‫اﻟﻘﺮاءة واﻟﺘﺄﻣﻞ‪.‬‬ ‫اﺑﻄ ــﺎل ﻳﻮﻟ ــﺪون ﻟﻴﻀﻴﻔﻮا اﻟﻤﺰﻳﺪ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺻﻔﺤﺎت اﻟﺘﺎرﻳ ــﺦ اﻟﻤﺠﻴﺪة‪ . ،‬ﻟﻜﻦ‬ ‫اﺑﻄﺎل ﻻ ﻳﺮﺣﻠﻮن ﻋ ــﻦ دﻧﻴﺎﻧﺎ ﻫﻜﺬا‪...‬‬ ‫إﻧﻬ ــﻢ ﻳﺮﺣﻠ ــﻮن وﻳﻐﻴﺒ ــﻮن ﻋﻦ اﻟﻤﺸ ــﻬﺪ‬ ‫ﻣﺨﻠﻔﻴ ــﻦ وراء رﺣﻴﻠﻬﻢ إﺷ ــﺎرات ﻟﻤﺎ ﻗﺪ‬ ‫ﻳﻜﻮن ﻣﺨﺒﺄ ﻓﻲ رﺣﻢ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫ﻏﺎﻧ ــﺪي ﻟ ــﻢ ﻳﺮﺣﻞ إﻻ ﺑﻌ ــﺪ أن ﺑﻠﻐﺖ‬ ‫اﻣ ــﺔ اﻟﻬﻨﺪﻳﺔ ﺳ ــﻦ اﻟﺮﺷ ــﺪ‪ ،‬وأﺻﺒﺤﺖ‬ ‫ﻗﺎدرة ﻋﻠﻰ اﻟﺴ ــﻴﺮ ﻓ ــﻲ ﻃﺮﻳﻘﻬﺎ دون أن‬ ‫ﺗﺸ ــﺘﺮط ﻓﻲ زﻋﻴﻤﻬﺎ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻲ ﺣﻴﺎزة‬ ‫اﻟﺘﺄﺛﻴ ــﺮ اﻟﺮوﺣ ــﻲ إﻟ ــﻰ ﺟﺎﻧ ــﺐ ﻣﻠﻜ ــﺔ‬ ‫اﻟﻘﻴ ــﺎدة‪ .‬ورﺣﻴ ــﻞ إﻧﺪﻳ ــﺮا ﻏﺎﻧ ــﺪي ﻛﺎن‬ ‫ﻣﺆﺷ ــﺮا ﻋﻠﻰ أن اﻣﺔ اﻟﻬﻨﺪﻳﺔ ﺗﺠﺎوزت‬ ‫ﻣﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﺤﺎﺟ ــﺔ إﻟ ــﻰ اﻟﺰﻋﻤ ــﺎء اﻓﺬاذ‬

‫واﻟﻘ ــﺎدة اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﻴﻦ‪ ،‬ﻓﺘﺤﻮﻟﺖ رﺋﺎﺳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻮزراء إﻟﻰ ﻣﻨﺼﺐ ﺳﻴﺎﺳ ــﻲ ﻻ ﻳﺘﻄﻠﺐ‬ ‫اﻣﺘﻼك ﻣﻘﻮﻣﺎت اﻟﺰﻋﺎﻣﺔ ﻛﻤﺎ ﻛﺎن اﻟﺤﺎل‬ ‫أﻳ ــﺎم ﻧﻬﺮو واﺑﻨﺘﻪ إﻧﺪﻳ ــﺮا ﻏﺎﻧﺪي‪ ...‬أﻻ‬ ‫ﻳﺠﻬﻞ ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻨﺎس اﺳ ــﻢ رﺋﻴﺲ وزراء‬ ‫اﻟﻬﻨﺪ اﻟﺤﺎﻟﻲ؟‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻘﺎﺑ ــﻞ ﻓﻘ ــﺪ آذن رﺣﻴ ــﻞ ﻣﺎرﺗ ــﻦ‬ ‫ﻟﻮﺛ ــﺮ ﻛﻴﻨ ــﺞ وﻣﺎﻟﻜ ــﻮم إﻛ ــﺲ ﺑﺎﻧﺘﻬ ــﺎء‬ ‫ﻋﺼﺮ اﻟﻘﻴﻢ ﻓﻲ أﻣﻴﺮﻛﺎ‪ .‬أﻣﺎ رﺣﻴﻞ ﺟﻮن‬ ‫ﻛﻴﻨﻴ ــﺪي ﻓﻘ ــﺪ ﻛﺎن ﻣﺆﺷ ــﺮا ﻋﻠ ــﻰ اﻧﺘﻬﺎء‬ ‫ﻋﺼ ــﺮ اﻟﺮوﻣﺎﻧﺴ ــﻴﺔ واﺣ ــﻼم اﻟﻜﺒﺮى‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ ﻓﻘﻂ ‪ ،‬ﺑﻞ‬ ‫وﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ واﻟﻤﺰاج اﻟﻌﺎم‪.‬‬ ‫واﻟﻴﻮم وﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻈﺮف اﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ‬ ‫اﻟﺪﻗﻴﻖ‪ ،‬ﺗﻮدع اﻟﺠﺰاﺋﺮ واﻟﻮﻃﻦ اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫ﻗﺎﺋ ــﺪ ﺛ ــﻮرة اﻟﻤﻠﻴ ــﻮن وﻧﺼ ــﻒ ﻣﻠﻴ ــﻮن‬ ‫ﺷ ــﻬﻴﺪ‪ ،‬أﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﺑﻴﻼ‪ ،‬ﻓﻬﻞ ﻳﻌﻨﻲ رﺣﻴﻞ‬ ‫اﻟﺮﺟﻞ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻮﻗﺖ‪ ،‬أﻧﻪ ﻳﻌﻠﻦ ﺑﺮاءﺗﻪ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻻﻧﺘﻔﺎﺿ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ اﻧﺤﺮﻓ ــﺖ ﻋ ــﻦ‬

‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬

‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٢٢‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ‬ ‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬ ‫)‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily‬‬

‫ﱢ‬ ‫ﺗﻔﺸ ــﻲ اﻟﺴ ــﺒﺎق اﻟﻤﺤﻤ ــﻮم ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ اﻻﺳ ــﻢ ﺑﺤ ــﺮف اﻟ ــﺪال أﺻﺒ ــﺢ‬ ‫ﻇﺎﻫ ــﺮة ﻣﻤﻘﻮﺗ ــﺔ ﻟﺪﻳﻨ ــﺎ وﻣﻀﺤﻜ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻧﻔ ــﺲ اﻟﻮﻗﺖ‪،‬واﻟﺴ ــﺒﺎق ﻗـ ـﺪﱠم اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ‬ ‫ﻓﻴﻪ أﺳ ــﻤﺎءﻫﻢ ﺑﺤ ــﺮف اﻟ ــﺪال‪ ،‬وﺑﻌﻀﻬﻢ‬ ‫ﺑﻄﺮﻳﻘ ــﺔ ﺻﺤﻴﺤ ــﺔ‪ ،‬وﺑﻌﻀﻬ ــﻢ ﺗﺰوﻳ ــﺮ ًا‬ ‫وﺗﺪﻟﻴﺴـ ـ ًﺎ‪ ،‬وﻣ ــﺎ أﻋﻨﻴ ــﻪ اﻟﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺷ ــﻬﺎدة اﻟﺪﻛﺘ ــﻮراه ﻓ ــﻲ زﻣ ــﻦ دﻛﺎﻛﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﻬﺎدات‪ ،‬وﻗ ــﺪ ﻛﺘﺒﺖ ﻋﻦ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻬﺰﻟﺔ‬ ‫أﻛﺜ ــﺮ ﻣﻦ ﻣ ــﺮة ن ﻣﺠﺘﻤﻌﻨ ــﺎ ﻣﻌﻪ ﻣﺮض‬ ‫ﻣﺰﻣ ــﻦ اﺳ ــﻤﻪ اﻟﺪﻛﺘﺮة‪،‬وﻫ ــﺬا اﻟﻤﺮض ﻟﻪ‬ ‫أﺳﺒﺎﺑﻪ وﻣﺴ ــﺒﺒﺎﺗﻪ‪ ،‬وأوﻟﻬﺎ ا‪p‬ﻋﻼم اﻟﺬي‬ ‫ﻳﻘ ــﺪم اﻟﺸ ــﺨﺺ ﺑﻠﻘﺐ دﻛﺘﻮر ﺳ ــﻮاء ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺨﺼﺼ ــﻪ أو ﻏﻴ ــﺮ ﺗﺨﺼﺼ ــﻪ‪ ،‬ﺗﺠ ــﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻜﺘﺒ ــﺔ واﻟﻜ ﱠﺘ ــﺎب ﺗﺨﺼ ــﺺ ﻃﺐ أﺳ ــﻨﺎن‬ ‫‪ ،‬وﻳﻘ ــﺪم دﻛﺘ ــﻮر ﻓﻲ ﻣﻮﺿ ــﻮع اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫وﻫﻜ ــﺬا‪ ،‬وﻗ ــﺪ اﻗﺘﺮﺣ ــﺖ ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ أن‬ ‫ﻳﻘ ــﺪم اﻻﺳ ــﻢ ﺑﺎﻟﻠﻘ ــﺐ ﻋﻨ ــﺪ اﻟﺤﺪﻳ ــﺚ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﺨﺼ ــﺺ ﻓﻘ ــﻂ ‪،‬وﻏﻴ ــﺮه ﻻ ﻳﻜﺘ ــﺐ وﻻ‬

‫ﻳﻘ ــﺪم ﺑ ــﻪ ‪،‬وأﻳﻀ ًﺎ ﻣﻦ ﺿﻤﻦ ﺳ ــﺒﺐ اﻟﻌﻠﺔ‬ ‫أن اﻟﺸﺨﺺ ﻳﺘﻔﺎﺧﺮ ﺑﺎﻟﻠﻘﺐ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ أن ﺻﺎﺣﺐ ﻓﺮن اﻟﺘﻤﻴ ــﺲ ﻳﻌﻠﻢ أﻧﻪ‬ ‫دﻛﺘ ــﻮر‪ ،‬ﻓﻜﻴﻒ ﻓ ــﻲ اﻟﻮﺳ ــﻂ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫ﻛﻜﻞ ‪.‬‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣﻴ ــﻦ أن ﻣ ــﻦ درس ﻓ ــﻲ اﻟ ــﺪول‬ ‫اﻟﻤﺘﻘﺪﻣ ــﺔ ﻳﺠﺪ أن اﻟﺒﺮوﻓﻴﺴ ــﻮرات ﻟﺪﻳﻬﻢ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﻳﻨﺎدﻳﻬ ــﻢ اﻟﻄ ــﻼب ﺑﻤﺴ ــﺘﺮ‪،‬‬ ‫واﻟﻮﻳ ــﻞ اﻟﻮﻳﻞ ﻟﻤﻦ ﻟﻢ ﻳﻘﻞ ﻫﻨﺎ ﻟﻪ ﺳ ــﻌﺎدة‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر‪ ،‬ﻓﺮق ﻛﺒﻴﺮ ﺑﻴﻦ أن ﺗﺤﻤﻞ ﺷ ــﻬﺎدة‬ ‫وﺗﻀﻴ ــﻒ ﻟ ــﻚ ﺧﻠﻘـ ـ ًﺎ وﺗﻮاﺿﻌـ ـ ًﺎ‪ ،‬وﺑﻴﻦ أن‬ ‫ﺗﻤﻠﻚ اﻟﺸ ــﻬﺎدة وﺗﻜﻮن ﻟﻚ ﺳ ــﻤﻌﺔ وﻛﺮاﻣﺔ‬ ‫‪ ،‬ﻣ ــﺎ أﻋﻨﻴ ــﻪ أن اﻟﺸ ــﻬﺎدة ﺗﺤﻤﻠ ــﻪ ‪ ،‬ﻳﻘﻴﻨـ ـ ًﺎ‬ ‫ا‪p‬ﻧﺴﺎن أﻛﺒﺮ ﻣﻦ اﻟﺸﻬﺎدة ‪،‬ودﻟﻴﻠﻲ أن أول‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻨﺤﺖ ﻟﻪ ﻣﻨﺤﻬﺎ ﻟﻪ ﻣﻦ ﻻ ﻳﺤﻤﻠﻬﺎ أﺻ ًﻼ‬ ‫‪ ,‬وﻋﻨﺪ ﻣﺮﺿﻰ اﻟﻨﻔﻮس ﻫﻢ أﺻﻐﺮ ﻣﻨﻬﺎ ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪ اﻗﺘﺮﺣﺖ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ وﻛﺘﺒﺖ ذﻟﻚ أن‬ ‫ﻳﻜ ــﻮن اﻟﻘﺴ ــﻢ ﺑﺎ‪ s‬ﻋﺰ ﻓﻲ ﻋ ــﻼه ﻣﻦ ِﻗﺒَﻞ‬ ‫ﻃﺎﻟﺐ اﻟﺪﻛﺘﻮراه » ‪ ،‬إن اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ ﻣﻦ‬

‫‪.N \d3‬‬ ‫ﻣﺴ ــﺎرﻫﺎ وأﺻﺒﺤﺖ ﻧﻬﺒﺎ ﻟ ــﻜﻞ اﻧﺘﻬﺎزي‬ ‫وﻃﻔﻴﻠﻲ؟‬ ‫ﻓ ــﻲ أﻳ ــﺎم ﺑﻦ ﺑﻴ ــﻼ ﻛﺎﻧ ــﺖ اﻟﺒﻮﺻﻠﺔ‬ ‫واﺿﺤﺔ وﻫﻮﻳ ــﺔ اﻟﻌﺪو ﻣﻌﺮوﻓﺔ ودﻻﻟﺔ‬ ‫اﻻﺳﺘﺸﻬﺎد ﻻ ﺗﻘﺒﻞ اﻟﻘﺴﻤﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‬ ‫أو ﺷ ــﺒﻬﺔ اﻟﺨﻴﺎﻧﺔ‪ .‬اﻟﺜ ــﻮرة ﻓﻲ ﻋﻬﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﺑﻴ ــﻼ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻧﻘﻴﺔ‪ ،‬ﻋﻔﻴﻔ ــﺔ‪ ،‬ﺧﺠﻮﻟﺔ‪ ،‬وﻟﻢ‬ ‫ﻳﻜﻦ ﻳﺨﺪش ﺣﻴﺎءﻫﺎ ﺷ ــﺒﻬﺔ اﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ‬ ‫اﺟﻨﺒ ــﻲ‪ ،‬أو ﻳﺠﺮح ﻋﻔﺘﻬﺎ ﻣﻴﻞ اﻟﺒﻌﺾ‬ ‫ﻟﻠﺘﻔﺮﻳﻂ ﻓﻲ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ .‬ﻓﻲ زﻣﻦ‬ ‫ﺑﻴ ــﻼ ﻛﺎﻧ ــﺖ اﻟﺜ ــﻮرة ﻻ ﺗﻘﺒ ــﻞ اﻧﺼﺎف‬ ‫وارﺑ ــﺎع‪ ،‬ﻓﺈﻣﺎ ﺛﻮرة وإﻣﺎ ﻻ ﺛﻮرة‪ ،‬إﻣﺎ‬ ‫ﻣﺠﺎﻫ ــﺪون وﻃﻨﻴﻮن‪ ،‬وإﻣ ــﺎ ﺣﺮﻛﻴﻮن )‬ ‫ﻋﻤﻼء ﻓﺮﻧﺴ ــﺎ ( ﺧﻮﻧﺔ‪ .‬ﻓﻲ زﻣﻦ ﺑﻴﻼ ﻟﻢ‬ ‫ﻳﻜﻦ ﻟﻠﺜﻮرة أﻋﺪاء ﻗﺎدرون ﻋﻠﻰ إﺷ ــﻬﺎر‬ ‫ﻋﺪاﺋﻬ ــﻢ ﻟﻠﺜ ــﻮرة ﺛ ــﻢ اﻣﺘﻄﺎﺋﻬ ــﺎ ﺑﻤﺠﺮد‬ ‫ﻧﺠﺎﺣﻬﺎ ﻛﻤﺎ ﻳﺤﺪث اﻟﻴﻮم‪.‬‬ ‫أﺧﺸﻰ أن ﻳﺸ ــﻴﻊ اﻟﻌﺮب آﻣﺎﻟﻬﻢ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﺤﺮر ﻣﻊ ﺗﺸﻴﻴﻌﻬﻢ ﻟﺠﺜﻤﺎن ﺑﻦ ﺑﻴﻼ‪.‬‬

‫‪VJ; >S2 )1‬‬ ‫ﺟﻬ ــﺪ وﻣﺠﻬﻮد وﻓﻜﺮ اﻟﺒﺎﺣﺚ وﺗﻌﺒﻪ » ﻣﻦ‬ ‫ﺿﻤﻦ ﺷ ــﺮوط إﻗﺮار اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﺔ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻣﻨﺢ ﺷ ــﻬﺎدة اﻟﺪﻛﺘ ــﻮراه ‪ ،‬وﻫﺬا ﻟﻤﻦ‬ ‫ﻳﻤﻨﺤﻮن اﻟﺸﻬﺎدة ﻣﻦ ﺟﻬﺎت ﻣﻌﺘﺮف ﺑﻬﺎ‪،‬‬ ‫وأﺑﺤﺎﺛﻬﻢ ذات ﻗﻴﻤﺔ وﻣﻘﺒﻮﻟﺔ ‪.‬‬ ‫وأﻛﺮر اﻗﺘﺮاح ﺳﺎﺑﻖ أن ﺗﻀﻊ وزارة‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻌﺎﻟ ــﻲ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻌﻬﺎ أﺳ ــﻤﺎء ﻛﻞ‬ ‫ﻣ ــﻦ أﻗ ﱠﺮت ﻟﻬﻢ ﺷ ــﻬﺎدة اﻟﺪﻛﺘﻮراه ﺣﺴ ــﺐ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺎﺗﻬ ــﻢ‪ ،‬وﺟﻬ ــﺎت ﺗﻌﻠﻴﻤﻬ ــﻢ اﻟﻤﻌﺘﺮف‬ ‫ﺑﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻟﻴﻨﻔﻀ ــﺢ ﻣ ــﻦ ﺗﺪﻛﺘ ــﺮ ﻣ ــﻦ دﻛﺎﻛﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﻬﺎدات دﻛﺎﺗﺮة اﻟﻐﻔﻠ ــﺔ ‪ ،‬وﻗﺪ أﻫﺪاﻧﻲ‬ ‫أﺣﺪﻫ ــﻢ أوراﻗـ ـ ًﺎ ﻣﻠﺼﻘ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻗﺼﺎﺻﺎت‬ ‫ﺻﺤ ــﻒ ﺑﻴﻦ ﻏﻼﻓﻴﻦ وﺳ ــﻤﺎه ﺑﺤﺜ ًﺎﺣﺼﻞ‬ ‫ﻣﻨﻪ وﺑﻪ ﻋﻠﻰ ﺷﻬﺎدة اﻟﺪﻛﺘﻮراه ‪،‬وﺣﻘﻴﻘﺔ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻐﻼﻓﻴﻦ ﻻ ﻳﺮﻗ ــﻰ أن ﻳﻜﻮن ﻣﻠﻔ ًﺎ‬ ‫ﺻﺤﻔﻴ ًﺎ‪،‬ﻓﻜﻴ ــﻒ ﺑﺒﺤ ــﺚ ﻋﻠﻤ ــﻲ ﺗﻨ ــﺎل ﻓﻴﻪ‬ ‫ﺷﻬﺎدة اﻟﺪﻛﺘﻮراه ﻓﻴﺎ ﻟﻠﻤﻬﺰﻟﺔ ‪.‬‬ ‫وﻣ ــﺎ اﺗﻜﺎﻟ ــﻲ إﻻ ﻋﻠ ــﻰ ا‪ s‬وﻻ أﻃﻠﺐ‬ ‫أﺟﺮ ًا ﻣﻦ أﺣﺪٍ ﺳﻮاه‬

‫*‪e)*2œKesMª4¦CCƒG*Ÿeˆ G‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪4*{jCCƒ6µ*›/&*¡CCHkE¦G*$*{CCƒ7‬‬ ‫‪©CCD*zCCJtCCƒ«-*KiCC…šƒG*©CCD‬‬ ‫*‪’M¦ƒjG*KleD{ƒjG*¡CCHaMa‹G‬‬ ‫*‪¥eCCp- ¤CCƒ64eM ªzCCG* {CCjƒG‬‬ ‫*‪{1%µ*a‹+eH¦MKi¨GKaG*l*4*{”G‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪¢&*¡—MµgCC¨<µ&*K›¨s+ŒCCš…M‬‬ ‫‪¦ƒHª&*a/¦MµKPa0&*§š<{CC‬‬‫‪eJa ƒM§EÎ1&*K&*§I¦IeE‬‬ ‫‪4eƒ€+ŸeˆIKaCCfM¢%µ*§CCj0K‬‬ ‫‪,2*4(µ*§G(*eƒI*aE{JeˆG*©D‬‬ ‫*‪©GKaG*o¦‹fG*i…1z‘IKi¨GKaG‬‬ ‫‪’ ‹G*“e”M(e+ŸeCCEK¢eI&*©D¦F‬‬ ‫‪¤-e+e+2r{CC1&*ž.$eCCHaG*˜CC‘ƒ6K‬‬ ‫‪¢aCCG* ¡CCH iCCš¨”mG* ¤CCjsšƒ6&*K‬‬ ‫‪œ¦”-„94&µ*§CCš<ŒCC)eE¦G*¡CC—G‬‬ ‫=¨‪„H&*4eƒ€+ŸeCCˆIŸe¨”G˜G3{CC‬‬ ‫‪¡CCM{JeˆjH§CCš<4eCC G*–ÎCC:(e+‬‬ ‫‪gCC”< leCC/epj0* ©CCD *¦CC/{1‬‬ ‫‪›j”H§G(*L2&*eHi‹pG*,ÎCCƒ8‬‬ ‫<‪i‹¨f…G*aCCF'¦M*zCCJKžCC£ H2aCC‬‬ ‫*‪e£š¨HKaCCƒ6&µ*iH¦—sGiCC¨ƒ€0¦G‬‬ ‫‪K&*i04¢K2gCC‹ƒ€G*$e +&*›CCj”G‬‬ ‫‪{¨ƒ9K&*5*K‬‬ ‫‪¢&*aF'¦MªzCCG*©IemG*{CCH&µ*K‬‬ ‫*‪¢¦šMesjM¤CCHeˆI¢eF4&*KaCCƒ6&µ‬‬ ‫<š§*‪ž£”¨¨ƒ«-iCC¨GKaG*l*4*{CC”G‬‬ ‫<š§‪i¨IeƒI(µ*l*2*aCCH(µ*œ¦ƒ8K‬‬ ‫*(‪œe‘:&µ*K,{CCƒ8esG*¢aCCG*§G‬‬ ‫‪„CCH&* ©CCD žCCJ ¡CCMzG* $eCCƒ G*K‬‬ ‫*‪iDe—+qCCpsjG*KeCC£¨G(* iCC/esG‬‬ ‫*‪e<2eHeCC£GeƒM(*ŸaCC‹GŒCC)*4zG‬‬ ‫*&‪l*{Htj‘+•ƒ€H2ifGe…G¢eI‬‬ ‫*‪˜G3›/&µi H%‬‬ ‫*(‪ª4¦CCƒG* ŸeCCˆ G* œeCC‹D&* ¢‬‬ ‫‪žCCGe‹G* {CCˆI kCCs- ¤CC-eD{ƒ-K‬‬ ‫*‪avMœ*¦0&µ*›F©CCD¦CCJK¢%µ‬‬ ‫*‪iH5e0iCC‘EK¡Ha+µ*zCCG›—CCG‬‬ ‫‪œeƒ64(* §CCš<}¨F{jG*K¤CC£/K©D‬‬ ‫‪leCC¨0΃8 l*3 ¡CC¨fE*{H ,¦CCE‬‬ ‫‪iCCšJ'¦H eCC£š‹pM eCCH iCC‹ƒ6*K‬‬ ‫‪¤CC)*{/K ¤CC-eFe£jI* •CC¨.¦jG‬‬ ‫*‪aƒ9e£I&*iCC/42§G(*kšƒ8K©CCjG‬‬ ‫*‪eCC£¨f—-{HiCCfƒ6esHKiCC¨IeƒI(µ‬‬ ‫‪ªeJÎ+ "i¨GKaG*i¨)e pG*"©D‬‬ ‫‪aƒ6&µ*4eCCƒ€+ŸeCCˆIl¦CCDa”G‬‬ ‫‪T‬‬ ‫*‪¡—M¢eF©jG*„8{‘G*¡H{¨m—G‬‬ ‫*&‪›”I„«D4KŸaG*’M}I’CCE¦-¢‬‬ ‫*‪Ÿ*{j0*K¡H%*K„šƒ6›—ƒ€+i…šƒG‬‬ ‫‪iCCM{sG* ©CCD gCC‹ƒ€G* leCCf=4‬‬ ‫‪¤Giƒ8{‘G*i0e-(*KiCC¨:*{”MaG*K‬‬ ‫‪eJaM{M©jG*ž—sG*i”M{:4ejv¨G‬‬ ‫‪¡<z¨G,¦”G*Ÿ*avjƒ6*K&*{£E¢K2‬‬ ‫‪{CCƒj jƒ6œ*¦CC0&µ*›F©CCDK‬‬ ‫*(‪¡GK{CCsG*ª4¦CCƒG*gCC‹ƒ€G*,2*4‬‬ ‫‪©jG*iCC¨F}G*¤)e +&*$eCCH2gCCJz‬‬‫‪§G(*›CCƒ8¦G*h4aCCG*eCC£+*K{CC£H‬‬ ‫‪ŸeCCˆI¡CCHžCC£Eej‹I*KžCC£jM{0‬‬ ‫‪µ ¡CCM{1%µ žCC£ :K eCC+ {CC)e/‬‬ ‫‪ž£šƒDœKe0K{¨vG*¤CCG¢KaM{M‬‬ ‫<¡‪ž£)eƒ«DK©CC+{‹G*žCC£…¨sH‬‬ ‫*‪{CCH&* *zCCJK ©CC‹¨f…G* §CCH΃6(µ‬‬ ‫‪›¨sjƒH‬‬


‫Ÿ›‬

‫)‪-2‬‬

‫&‪'%& ()* (& (,--- ".')        !"#  $%‬‬

‫‪h&d‬‬

‫‪  - $9  !A‬‬

‫ ‬ ‫ ‪••SH   - ] g-W DDJ‬‬

‫ ‪7 € %  0 Z,+ 14 -W‬‬

‫ ﻗﺎل اﻟﺸ ــﻴﺦ ﺳ ــﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﻓﻬﺪ اﻟﻌﻮدة ‪:‬أﻋﺘﺐ‬‫ﺑﻨﻲ ﻫﻞ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺷ ــﺎب ﻳﻘﻮل‪) :‬اﻟﻤﻘﺎﺑ ــﺮ ﻓﺎﺿﻴﺔ(! ﻳ ــﺎ ّ‬ ‫زرﺗﻬ ــﺎ؟ ﻫﻞ ذرﻓﺖ دﻣﻌﺔ أﺳ ــﻰ ﻋﻠﻰ ﻓ ــﺮاق ﺣﺒﻴﺐ؟!‬ ‫أﺣﻴﺎﻧـ ـ ًﺎ ﻳﻜﻮن اﻟﺸ ــﺒﺎ�� ُﺷـ ـ ْﻌ َﺒ ٌﺔ ﻣﻦ اﻟﺠﻨ ــﻮن‪ ،‬و َﻣﻦْ‬ ‫ﻳﺴﺄل اﻟﻤﺸﻮرة‪ ..‬ﻻ ﻳﻠﻴﻖ أن ﺗﻘﻮل ﻟﻪ‪ :‬أﻧﺖ ﻏﺒﻲ أو‬ ‫ﻓﺎﺷﻞ! ﻓﻬﻮ ﻗﺪ َﻳ ُﻌ —ﺪ اﻟﻐﺒﺎء واﻟﻔﺸﻞ ﺳﺒﺒًﺎ ﻛﺎﻓﻴًﺎ ﻳﺪﻓﻌﻪ‬ ‫ﻟﻼﻧﺘﺤﺎر‪..‬ﻓﻼ ُﻧﻜ ﱢﺮس ﻟﺪﻳﻪ ﻫﺬا ا‪p‬ﺣﺴﺎس؟ ﻓﻨﻜﻮن‬ ‫ﻣﻤﻦ أﻋﺎن ﻋﻠﻰ ﻗﺘﻞ ﻣﺴﻠﻢ‪.‬‬

‫ ﻗ ــﺎل اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻳﻮﺳ ــﻒ اﻟﺸ ــﺒﻴﻠﻲ‪ :‬إن ﻣﻦ‬‫ﺗ ــﺎب ﻣ ــﻦ أﺧ ــﺬه ﻟﻤ ــﺎل اﺧﺘﻼﺳً ــﺎ أو ﺳ ــﺮﻗﺔ أو‬ ‫اﻧﺘﻘﺎﺻ ــﺎ ﻟﺸ ــﻲء ﻣﻦ ﺣﻘ ــﻮق ذﻟﻚ اﻟﻤ ــﺎل ﻓﻴﺠﺐ‬ ‫ً‬ ‫ﻋﻠﻴ ــﻪ أن ﻳﺮد ذﻟﻚ اﻟﻤﺎل إﻟ ــﻰ ﺻﺎﺣﺒﻪ‪ ،‬وﻻ ﻳﻜﻔﻲ‬ ‫أن ﻳﺘﺼ ــﺪق ﺑ ــﻪ أو ﻳﺘﻮب ﻓﻘ ــﻂ‪ ،‬ﻓﻄﺮﻳﻖ اﻟﺘﻮﺑﺔ‬ ‫ا‪m‬ن ﻣُﻴﺴﺮ ﺑﻌﺪﻣﺎ ُأﻧﺸﺊ ﺣﺴﺎب إﺑﺮاء اﻟﺬﻣﺔ ﻟﻜﻞ‬ ‫ﻣ ــﻦ أﺧﺬ ﻣﺎ ًﻻ ﻳﺮى أﻧﻪ ﻗﺪ أﺧ ــﺬه ﺑﻐﻴﺮ ﺣﻖ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻳﺴﻬﻞ ﻋﻠﻴﻪ إﻋﺎدة ذﻟﻚ اﻟﻤﺎل‪.‬‬

‫ ‪ O=,* Q *= 14w,‬‬ ‫ ‪ L' J  Q  8-‬‬

‫ ‪42' 4- 37L 14‬‬ ‫‪c‬‬

‫ﻳ ــﺮى د‪ .‬ﺣﺎﺗ ــﻢ ﺑ ــﻦ ﻋ ــﺎرف اﻟﻌﻮﻧﻲ‬ ‫أنّ اﺟﺘﻬ ــﺎده ﺻﻠ ــﻰ ا‪ s‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺴ ــﺎﺋﻞ ﻻ ﻳﻨﻔﻲ أﻧﻪ ﻛﺎن ﻳُﻮﺣَ ﻲ‬ ‫إﻟﻴﻪ ﺑﺴ ــﻨﻦ ﻏﻴﺮﻫ ــﺎ اﺑﺘ ــﺪا ًء )وﻫﺬا ّ‬ ‫ﻣﺤﻞ‬ ‫إﺟﻤ ــﺎع(‪ ،‬وأﻣّﺎ اﺟﺘﻬ ــﺎده ﺻﻠﻰ ا‪ s‬ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫وﺳ ــﻠﻢ‪ :‬ﻓﻬ ــﻮ إﻣ ــﺎ أن ُﻳ َﻘ ﱠﺮ ﻋﻠﻴﻪ ﻣ ــﻦ رﺑّﻪ‪،‬‬ ‫وﻫﻮ اﻟﻐﺎﻟﺐ‪ ،‬ﻓﻴﻜﻮن ﺑﻬﺬا ا‪p‬ﻗﺮار ﻣﻨ ﱠﺰ ًﻫﺎ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﺨﻄﺄ‪.‬‬

‫‪  - $9  !A‬‬

‫ ‪S:' S_ DDJ9; w Z + Z9U C* S-V 147%‬‬ ‫وﻗﺎل ﺳ ــﻤﺎﺣﺘﻪ‪ :‬ﻟﻘ ــﺪ وﺟﺪﻧﺎ ﻫﺆﻻء ﻳﻄﺮﺣﻮن أﺳ ــﺌﻠﺔ‬ ‫ﻏﺮﻳﺒ ــﺔ ﻣﺜﺒﻄﺔ ﻟﻠﻨﺎس ﻓﻴﻘﻮﻟﻮن‪ :‬ﻟﻤ ــﺎذا ﻧﻐﻠﻖ اﻟﻤﺘﺎﺟﺮ‬ ‫وﻗ ــﺖ اﻟﺼﻼة ؟ وﻟﻤﺎذا ﻧﻤﻴ ــﺰ ﺑﻴﻦ اﻟﻨﺎس ؟ وﻟﻤﺎذا ﻳﺘﻢ‬ ‫وﻗ ــﻒ اﻟﺒﻴﻊ واﻟﺸ ــﺮاء ﻓﻲ اﺳ ــﻮاق أﺛﻨ ــﺎء اﻟﺼﻼة؟‬ ‫ﻣﺆﻛـ ـﺪًا أن ﻣ ــﻦ ﻳﻄﺮﺣ ــﻮن ﻫ ــﺬه اﻟﺘﺴ ــﺎؤﻻت وﻳﺪﻟﻮن‬ ‫ﺑﻬ ــﺬه اراء اﻟﺸ ــﺎﻃﺔ ﻳﺨﺎﻟﻔ ــﻮن ﻣ ــﺎ ﻛﺎن ﻋﻠﻴ ــﻪ ﻫ ــﺪي‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺻﻠﻰ ا‪ s‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ‪ ،‬وأﺧﻴﺎر ﻫﺬه اﻣﺔ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻋﻈﻤﻮا ﺷ ــﻌﺎﺋﺮ ا‪ ،s‬وﺷﻌﻴﺮة اﻟﺼﻼة اﻟﺘﻲ ﻫﻲ ﻋﻤﺎد‬ ‫اﻟﺪﻳ ــﻦ‪ ،‬ﻣﺤﺬ ًرا ﻣﻦ اﻻﺳ ــﺘﻤﺎع إﻟﻰ ﻫﺆﻻء اﻟﻤﺸ ــﻜﻜﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺜﺒﻄﻴﻦ‪ ،‬وﻗﺎل ﺳ ــﻤﺎﺣﺘﻪ‪ :‬إن اﻟﻤﺴﻠﻢ ﻟﻮ اﺣﺘﺎج أﻣ ًﺮا‬

‫‪  - $9  !A‬‬

‫وﺻﻒ ﺳ ــﻤﺎﺣﺔ اﻟﻤﻔﺘﻲ اﻟﻌ ــﺎم‪ ،‬رﺋﻴﺲ ﻫﻴﺌﺔ ﻛﺒﺎر‬ ‫اﻟﻌﻠﻤ ــﺎء‪ ،‬ورﺋﻴ ــﺲ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﺪاﺋﻤﺔ ﻟﻠﺒﺤ ــﻮث اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫وا‪p‬ﻓﺘﺎء اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا‪ s‬آل اﻟﺸﻴﺦ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺪﻋ ــﻮن إﻟﻰ ﺻﻼة اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﻓ ــﻲ ﺑﻴﻮﺗﻬﻢ أو ﻣﺘﺎﺟﺮﻫﻢ‬ ‫وﻋ ــﺪم إﻏ ــﻼق اﻟﻤﺘﺎﺟﺮ ووﻗ ــﻒ اﻟﺒﻴﻊ واﻟﺸ ــﺮاء وﻗﺖ‬ ‫اﻟﺼ ــﻼة ﺑﺄﻧﻬ ــﻢ ﻣﻀﻠﻠ ــﻮن‪ ،‬ﻓﺎﺷ ــﻠﻮن‪ ،‬وﻣ ــﻦ ﺿﻌﻔ ــﺎء‬ ‫ا‪p‬ﻳﻤ ــﺎن اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻻ ﻳﺮﻳﺪون اﻟﺨﻴﺮ ﻟ‪G‬ﻣ ــﺔ‪ ،‬وﻣﻤﻦ ﺛﻘﻠﺖ‬ ‫ﺻﻼة اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﻓﻲ ﻧﻔﻮﺳﻬﻢ وأرادوا أن ﻳﻐﺸﻮا اﻣﺔ‪،‬‬

‫ﻳﺴﻴ ًﺮا ﻟﺤﺎﺟﺘﻪ أو ﻟﺤﺎﺟﺔ أﻫﻠﻪ ﻟﺤﺮك ﺳﻴﺎرﺗﻪ وﻗﻀﻰ‬ ‫اﻣﺮ اﻟﺬي ﻳﺤﺘﺎﺟﻪ‪ ،‬ﻓﻤﺎ ﺑﺎﻟﻨﺎ ﺑﺎﻟﺼﻼة اﻟﺘﻲ أﻣﺮﻧﺎ ﺑﻬﺎ‬ ‫واﻟﺜﻮاب اﻟﻌﻈﻴﻢ اﻟﺬي ﻳﻨﺎﻟﻪ اﻟﻤﺴﻠﻢ ﻣﻦ رب اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﻦ‬ ‫ﻋﻦ ﺻﻼﺗﻪ ﺟﻤﺎﻋﻪ ﻓﻲ اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا ﻋﻠﻰ ﺿﺮورة‬ ‫اﺗﺒﺎع ﺷﺮع ا‪ s‬واﻻﻟﺘﺰام ﺑﻬﺪي اﻟﻨﺒﻲ ﺻﻠﻰ ا‪ s‬ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫وﺳ ــﻠﻢ‪ ،‬ن اﻟﺼﻼة ﻓﻲ اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ ﻓﻲ ﺟﻤﺎﻋﺔ ﺳﻴﺮاﻫﺎ‬ ‫اﻟﻤﺴﻠﻢ ﺷﺎﻓﻌﺔ ﻟﻪ ﻳﻮم اﻟﻘﻴﺎﻣﺔ‪ ،‬وﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﻠﻢ أن ﻳﻨﺒﺬ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺪﻋﻮات وﻣﻦ ﻳﻘﻮل ﺑﻬﺎ وﻣﻦ ﻳﻘﻒ ﺧﻠﻔﻬﺎ ﻳﺮددﻫﺎ‬ ‫دون ﻋﻠ ــﻢ‪ ،‬وﻗﺎل‪ :‬إﻧﻬﺎ دﻋﻮات ﺑﺎﻃﻠﺔ ودﻋﺎﻳﺎت ﻣﻀﻠﻠﺔ‬ ‫‪ .‬وﻗﺎل ﺳ ــﻤﺎﺣﺔ اﻟﻤﻔﺘﻲ اﻟﻌﺎم ﻓﻲ ﺧﻄﺒﺔ اﻟﺠﻤﻌﺔ اﻟﺘﻲ‬

‫أﻟﻘﺎﻫﺎ ﻓﻲ اﻟﺠﺎﻣﻊ اﻟﻜﺒﻴﺮ ﺑﻮﺳﻂ اﻟﺮﻳﺎض وﺧﺼﺼﻬﺎ‬ ‫ﻟﻠﺤﺪﻳ ــﺚ ﻋ ــﻦ ﻓﻀﻞ ﺻ ــﻼة اﻟﺠﻤﺎﻋ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺴ ــﺎﺟﺪ‪:‬‬ ‫إن ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺴ ــﻠﻢ أن ﻳﻌﻈ ــﻢ ﺷ ــﻌﻴﺮة اﻟﺼ ــﻼة‪ ،‬وﻳﻬﺘﻢ‬ ‫ﺑﻬ ــﺎ وﻳﺮاﻫﺎ أﻣ ًﺮا ﻣﻬﻤًﺎ ﻛﻤﺎ ﺷ ــﺮﻋﻬﺎ ا‪ ،s‬وﻻ ﻳﺘﻜﺎﺳ ــﻞ‬ ‫ﻋﻨﻬ ــﺎ‪ ،‬وأن ﻳﻮﻗ ــﻒ اﻟﺘﺎﺟﺮ واﻟﺒﺎﺋﻊ واﻟﻤﺸ ــﺘﺮي اﻟﺒﻴﻊ‬ ‫واﻟﺸ ــﺮاء وﻳﻨﺼﺮﻓﻮا إﻟﻰ أداء اﻟﺼﻼة ﻓﻲ اﻟﻤﺴ ــﺎﺟﺪ‬ ‫وﻻ ﻳﺸ ــﻐﻠﻬﻢ ﻋ ــﻦ اﻟﺼ ــﻼة أي ﺷ ــﻲء آﺧ ــﺮ‪ ،‬وﺗﻨ ــﺎول‬ ‫اﻟﻤﻔﺘ ــﻲ اﻟﻌ ــﺎم ﻓﻲ ﺧﻄﺒﺘ ــﻪ ﻓﻀﻞ ﺻ ــﻼة اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﺟﺪ وﻗﺎل‪ :‬إﻧﻬ ــﺎ أﻓﻀﻞ ﻣﻦ ﺻﻼة اﻟﻔﺮد ﻓﻲ ﺑﻴﺘﻪ‬ ‫ﺑـ‪٢٧‬درﺟﺔ‪.‬‬

‫) ‪ 4[&#‰}(HArY@ J‬‬

‫< ‰‪Bq a  €H 5aW ' €- V P 7 ' 0 O2 1‬‬ ‫ ‪   -‬‬ ‫  ‪:,5‬‬

‫أﻛ ــﺪ ﻓﻀﻴﻠ ــﺔ إﻣ ــﺎم وﺧﻄﻴ ــﺐ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﺤ ــﺮام اﻟﺸ ــﻴﺦ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر‬ ‫أﺳ ــﺎﻣﺔ ﺑﻦ ﻋﺒ ــﺪ ا‪ s‬ﺧﻴﺎط ﻓﻲ ﺧﻄﺒﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﺔ اﻟﺘﻲ أﻟﻘﺎﻫﺎ ﺑﺎﻟﻤﺴﺠﺪ اﻟﺤﺮام‬ ‫أن ﺣﺐ اﻟﻤﺎل واﻟﺘﻌﻠﻖ ﺑﻄﻠﺒﻪ واﻟﺸﻐﻒ‬ ‫ﺑﺠﻤﻌﻪ واﻟﺤﺮص ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻤﻴﺘﻪ ودوام‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ ﺣﺮاﺳ ــﺘﻪ ﻣ ــﻦ اﻟﻐﻮاﺋﻞ‬ ‫‪،‬وﻛﺬا ﺻﻴﺎﻧﺘﻪ ﻣ ــﻦ ا‪m‬ﻓﺎت ﻣﺮﻛﻮد ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻔﻄﺮ ﻣﺴﺘﻘﺮ ﻓﻲ اﻟﻌﻘﻮل وﻣﺴﺘﺤﻜﻢ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻨﻔﻮس‪ .‬وأن ﻓ ــﻲ ﺑﻴﺎن ﻗﻮة ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺤﺐ وﻛﻤﺎل ﻫ ــﺬا اﻟﺘﻌﻠﻖ وﺗﻤﺎم ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺤ ــﺮص ﺟﺎء ﻗﻮﻟ ــﻪ ﺗﻌﺎﻟﻰ«وﺗﺤﺒﻮن‬ ‫اﻟﻤ ــﺎل ﺣﺒﺎ ﺟﻤًﺎ« وﻗﻮﻟﻪ ﻋﺰ اﺳ ــﻤﻪ ﻓﻲ‬ ‫وﺻ ــﻒ ا‪p‬ﻧﺴ ــﺎن«واﻧﻪ ﻟﺤ ــﺐ اﻟﺨﻴﺮ‬

‫ﻟﺸ ــﺪﻳﺪ«وﻗﻮل ﻧﺒﻲ اﻟﺮﺣﻤ ــﺔ واﻟﻬﺪى‬ ‫ﺻﻠ ــﻮات ا‪ s‬وﺳ ــﻼﻣﻪ ﻋﻠﻴ ــﻪ »ﻗﻠ ــﺐ‬ ‫اﻟﺸ ــﻴﺦ ﺷ ــﺎب ﻋﻠﻰ ﺣ ــﺐ اﺛﻨﺘﻴﻦ ﺣﺐ‬ ‫اﻟﻌﻴ ــﺶ أو ﻗ ــﺎل ﻃﻮل اﻟﺤﻴ ــﺎة وﺣﺐ‬ ‫اﻟﻤ ــﺎل »‪ .‬وأﺿ ــﺎف ﻓﻀﻴﻠﺘ ــﻪ وﻗﺪ ﻛﺎن‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺤﺐ اﻟﺸ ــﺪﻳﺪ ﺟﺪﻳ ًﺮا ﺑﺄن ﻳﺬﻫﺐ‬ ‫ﺑﺼﺎﺣﺒ ــﻪ ﻛﻞ ﻣﺬﻫﺐ ﺧﻠﻴ ًﻘﺎ ﺑﺄن ﻳﺮﻛﺒﻪ‬ ‫ﻛﻞ ﻣﺮﻛ ــﺐ ﻟﺒﻠ ــﻮغ ﻏﺎﻳﺘ ــﻪ ﻓ ــﻲ إﺻﺎﺑﺔ‬ ‫أوﻓﻰ ﻧﺼﻴﺐ ﻣﻨﻪ‪ .‬ﻏﻴﺮ أن ا‪ s‬ﺗﻌﺎﻟﻰ‬ ‫ﻟ ــﻢ ﻳﺪﻋﻪ وﺣﻴـ ـﺪًا أﻣ ــﺎم ﺳ ــﺤﺮ ﺑﺮﻳﻘﻪ‬ ‫أﺳﻴ ًﺮا ﻟﻔﺘﻨﺘﻪ ﻳﺨﺒﻂ ﺧﺒﻂ ﻋﺸﻮاء ﻓﻲ‬ ‫ﺟﻤﻌ ــﻪ وإﻧﻔﺎﻗﻪ ﺑﻞ أﻗﺎم ﻟﻪ ﻣﻌﺎﻟﻢ وﺣﺪ‬ ‫ﻟﻪ ﺣﺪودًا ورﺳﻢ ﻟﻪ ﻃﺮﻳﻖ ﺳﻴﺮ ﻳﻔﻀﻲ‬ ‫ﺑﺴﺎﻟﻜﻪ إﻟﻰ ﺧﻴﺮ ﻏﺎﻳﺔ وﻳﻨﺘﻬﻲ ﺑﻪ إﻟﻰ‬ ‫أﻛﻤ ــﻞ ﻣﻘﺼ ــﻮد وﻫﻮ ﻃﺮﻳ ــﻖ دل ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﻣﺎ ﺟ ــﺎء ﻓﻲ ﻛﺘ ــﺎب رﺑﻨﺎ وﺳ ــﻨﺔ ﻧﺒﻴﻨﺎ‬ ‫ﺻﻠﻮات ا‪ s‬وﺳﻼﻣﻪ ﻋﻠﻴﻪ ﻣﻦ ﺑﻴﻨﺎت‬

‫ﺧﻴﺎط‬

‫اﻟﻘﺎﺳﻢ‬

‫ﻓﻲ آﻳﺎت ﻣﺤﻜﻤﺎت وﺳ ــﻨﻦ واﺿﺤﺎت‬ ‫وﻓﻲ اﻟﻄﻠﻴﻌﺔ ﻣﻦ ذﻟﻚ ﺟﺎء اﻟﺜﻨﺎء ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤ ــﺎل اﻟﺼﺎﻟﺢ ﻳﺮزﻗ ــﻪ اﻟﻌﺒﺪ اﻟﺼﺎﻟﺢ‬ ‫اﻟﻤﻄﻴ ــﻊ ‪ s‬اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﻴﻢ ﻋﻠ ــﻰ أﻣ ــﺮه‬ ‫اﻟﺤﺎﻓﻆ ﻟﺤﺪوده ﻓﻲ ﻗﻮل رﺳ ــﻮل ا‪s‬‬ ‫ﺻﻠ ــﻰ ا‪ s‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ«ﻳﺎ ﻋﻤﺮو ﻧﻌﻢ‬

‫اﻟﻤ ــﺎل اﻟﺼﺎﻟﺢ ﻣﻊ اﻟﺮﺟ ــﻞ اﻟﺼﺎﻟﺢ«‪.‬‬ ‫ﺛﻢ ذﻛﺮ »اﻟﺮﺟﻞ ﻳﻄﻴﻞ اﻟﺴ ــﻔﺮ أﺷ ــﻌﺚ‬ ‫أﻏﺒ ــﺮ ﻳﻤ ــﺪ ﻳﺪﻳﻪ إﻟ ــﻰ اﻟﺴ ــﻤﺎء ﻳﺎ رب‬ ‫ﻳﺎرب وﻣﻄﻌﻤﻪ ﺣﺮام وﻣﺸ ــﺮﺑﻪ ﺣﺮام‬ ‫وﻏﺬي ﺑﺎﻟﺤﺮام ﻓﺄﻧﻰ ﻳﺴﺘﺠﺎب ﻟﺬﻟﻚ«‬ ‫‪ .‬وﻗ ــﺎل‪ :‬وﻟ ــﺬا ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺼﺪﻗ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﺎل‬

‫اﻟﺤﺮام ﻣﺮدودة ﻏﻴﺮ ﻣﻘﺒﻮﻟﺔ‪.‬‬ ‫* * وﻓ ــﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة‬ ‫ﻗ ــﺎل إﻣﺎم وﺧﻄﻴﺐ اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﻨﺒﻮي‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻒ ﻓﻀﻴﻠﺔ اﻟﺸﻴﺦ ﻋﺒﺪاﻟﻤﺤﺴﻦ‬ ‫اﻟﻘﺎﺳ ــﻢ ﻓﻲ ﺧﻄﺒﺔ اﻟﺠﻤﻌﺔ أﻣﺲ«إن‬ ‫اﻟﻌﻘﻮﺑ ــﺔ اﻟﻬﻴﻪ ﺳ ــﻨﺔ ﻣﻦ ﺳ ــﻨﻦ ا‪s‬‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻻﺗﺘﻐﻴ ــﺮ وﻻ ﺗﺘﺒ ــﺪل‪ ،‬وﻛﺎﻧ ــﺖ‬ ‫اﻣﻢ اﻟﺴﺎﻟﻔﺔ ﺗﻌﺬب ﺑﺎﺗﺼﺎﻟﻬﺎ ﺟﻤﻴﻌﺎ‬ ‫ﻛﻘﻮم ﻧ ــﻮح وﻋﺎد وﺛﻤ ــﻮد‪ ،‬وﻟﻤﺎ ﺑﻌﺚ‬ ‫ا‪ s‬ﻣﻮﺳ ــﻰ ﻋﻠﻴ ــﻪ اﻟﺴ ــﻼم رﻓ ــﻊ ا‪s‬‬ ‫ﺑﺮﺣﻤﺘﻪ ﻋ ــﺬاب إﻫﻼك اﻣ ــﺔ ﺟﻤﻴﻌًﺎ‪،‬‬ ‫وﻧﺒﻴﻨ ــﺎ ﻣﺤﻤﺪ ﺻﻠﻰ ا‪ s‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ‬ ‫ﺳ ــﺄل رﺑﻪ أن ﻻﻳﻬﻠ ــﻚ أﻣﺘﻪ ﺟﻤﻴﻌﺎ ﻗﺎل‬ ‫ﻋﻠﻴ ــﻪ اﻟﺼﻼة واﻟﺴﻼم‪):‬ﺳ ــﺄﻟﺖ رﺑﻲ‬ ‫أن ﻻ ﻳﻬﻠﻚ أﻣﺘﻲ ﺑﺎﻟﺴ ــﻨﺔ أي ﺑﺎﻟﺠﻮع‬ ‫ﻓﺎﻋﻄﺎﻧﻴﻬ ــﺎ وﺳ ــﺄﻟﺘﻪ أن ﻻ ﻳﻬﻠﻚ أﻣﺘﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻐ ــﺮق ﻓﺎﻋﻄﺎﻧﻴﻬ ــﺎ وﺳ ــﺄﻟﺘﻪ أن ﻻ‬

‫ﻳﺠﻌﻞ ﺑﺄﺳ ــﻬﻢ ﺑﻴﻨﻬﻢ ﻓﻤﻨﻌﻨﻴﻬﺎ(‪.‬وأن‬ ‫أول ﻋ ــﺬاب أﻧﺰﻟ ــﻪ ا‪ s‬ﻓ ــﻲ ارض‬ ‫ﻫ ــﻮ اﻟﻐﺮق ﻓﺄﻏﺮق ﻓﺮﻋ ــﻮن وﺟﻨﻮده‪،‬‬ ‫وأﻫﻠ ــﻚ ﻣﻤﻠﻜ ــﺔ ﺳ ــﺒﺄ ﺑﺎﻟﻤ ــﺎء ‪ ،‬وﻫ ــﺪد‬ ‫ا‪m‬ﻣﻨﻴ ــﻦ ﻣ ــﻦ ﻣﻜﺮه ﺑﺎﻟﻐﺮق‪ ،‬وأرﺳ ــﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻗﻮم ﻋﺎد رﻳﺤً ﺎ ﻋﺎﺗﻴﺔ‪ ،‬وﻛﺎن ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫اﻟﺼ ــﻼة واﻟﺴ ــﻼم إذا رأى ﻏﻴ ًﻤ ــﺎ أو‬ ‫رﻳﺤً ﺎ ﺧﺸﻲ ﻣﻨﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻟﻔ ــﺖ ﻓﻀﻴﻠﺘ ــﻪ إﻟ ــﻰ أن أﻋﻈ ــﻢ‬ ‫ﻋﻘﻮﺑ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺪﻧﻴ ــﺎ ﻫ ــﻲ اﻟﻌﻘﻮﺑﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺪﻳ ــﻦ وأن ﻣ ــﻦ ﻧﻘ ــﺾ ﻣﻴﺜ ــﺎق رﺑ ــﻪ‬ ‫وأﺷ ــﺮك ﻣﻊ ا‪ s‬ﻏﻴﺮه ﻋﻮﻗﺐ ﺑﻘﺴﻮة‬ ‫اﻟﻘﻠ ــﺐ‪ ،‬وﻣﻦ دﻋﺎ ﻏﻴ ــﺮ ا‪ s‬ﻧﺰﻋﺖ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﻠﺒﻪ ﻣﺤﺒﺔ ا‪ s‬وأﺣﺐ ﻣﺎ ﺳﻮاه‪ ،‬وﻣﻦ‬ ‫ﻋﻠﻖ ﺗﻤﻴﻤﺔ ﺗﺨﻠﻰ ا‪ s‬ﻋﻨﻪ ووﻛﻠﻪ إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺎ ﻋﻠﻖ‪ ،‬وأﻧﻪ ﻗﺪ ﻳﻌﺎﻗﺐ اﻟﻤﺮء ﻓﻲ دﻳﻨﻪ‬ ‫ﺑﺤﺒﻮط ﻋﻤﻠﻪ‪.‬‬

‫‪C  DD4&a  J$_ e=  )9<   5= $  4+$I‬‬ ‫ *‪  - ! $ 7‬‬

‫ﻳﻨﻈ ــﻢ ﻛﺮﺳ ــﻲ اﻣﻴ ــﺮ ﻧﺎﻳ ــﻒ ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻟﻠﻘﻴ ــﻢ اﺧﻼﻗﻴ ــﺔ ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑﺠ ــﺪة اﻟﻴ ــﻮم اﻟﺴ ــﺒﺖ‬ ‫ﻣﺤﺎﺿﺮﺗ ــﻪ اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ واﻟﺘ ــﻲ ﻳﻘﺪﻣﻬﺎ ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫ﺑﻦ ﻋﻮاد اﻟﻤﻐﺎﻣﺴﻲ إﻣﺎم وﺧﻄﻴﺐ ﻣﺴﺠﺪ‬ ‫ﻗﺒ ــﺎء ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‪ .‬ﺑﻌﻨ ــﻮان‪» :‬اﻟﻘﻴﻢ‬ ‫اﺧﻼﻗﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﻴﺮة اﻟﻨﺒﻮﻳ ــﺔ«‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺳ ــﺘﻌﻘﺪ اﻟﻤﺤﺎﺿ ــﺮة ﻓ ــﻲ ﺗﻤ ــﺎم اﻟﺴ ــﺎﻋﻪ‬

‫ا‪C‬ﻓﻨﺪي‬

‫أﻓﻀ ــﻞ اﻟﺼﻼة واﻟﺘﺴ ــﻠﻴﻢ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺳ ــﺘﺮﻛﺰ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻮﺿﻮع اﻟﻘﻴﻢ اﺧﻼﻗﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺴﻴﺮة‬ ‫اﻟﻨﺒﻮﻳ ــﺔ‪ ،‬ﻛﻨﻤ ــﻮذج ﻳﺤﺘﺬى ﺑ ــﻪ ﻓﻲ ﺗﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟﻘﻴ ــﻢ اﺧﻼﻗﻴ ــﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺘﻤﻌﻨ ــﺎ‪ .‬وأﺿﺎف‬ ‫اﻓﻨ ــﺪي أن ﻓﻀﻴﻠ ــﺔ اﻟﺸ ــﻴﺦ ﺻﺎﻟ ــﺢ‬ ‫اﻟﻤﻐﺎﻣﺴ ــﻲ ﻋﺎﻟﻢ ﺑﺎرز وﺷﺨﺼﻴﺔ ﻣﺤﺒﻮﺑﺔ‬ ‫وﻣﻘﺮﺑ ــﺔ إﻟ ــﻰ اﻟﻨ ــﺎس‪ ،‬ﻣﺘﻮﻗ ًﻌ ــﺎ أن ﻳﻜﻮن‬ ‫اﻟﺤﻀ ــﻮر ﻣﻜﺜ ًﻔﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻔﻜﺮﻳ ــﻦ واﻟﻌﻠﻤﺎء‬ ‫وأﻋﻀ ــﺎء ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﺘﺪرﻳ ــﺲ واﻟﻄ ــﻼب‬ ‫واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‪.‬‬

‫اﻟﺤﺎدﻳ ــﺔ ﻋﺸ ــﺮة ﺻﺒﺎﺣً ــﺎ ﺑﻘﺎﻋ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ‬ ‫ﻓﻴﺼ ــﻞ ﻟﻠﻤﺆﺗﻤ ــﺮات ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ وذﻟ ــﻚ ﻓﻲ‬ ‫إﻃ ــﺎر ﺳﻠﺴ ــﻠﺔ اﻟﻤﺤﺎﺿﺮات اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻌﻘﺪﻫﺎ‬ ‫ﻛﺮﺳﻲ اﻣﻴﺮ ﻧﺎﻳﻒ ﻟﻠﻘﻴﻢ اﺧﻼﻗﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺪ أوﺿﺢ اﻟﻤﺸ ــﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺮﺳ ــﻲ‬ ‫وﻣﺪﻳ ــﺮ ﻣﺮﻛﺰ اﻣﻴﺮ ﻧﺎﻳﻒ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﻟﻠﺒﺤﻮث اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ وا‪p‬ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﺳ ــﻌﻴﺪ ﺑﻦ أﺣﻤﺪ اﻓﻨ ــﺪي‪ ،‬أن اﻟﻤﺤﺎﺿﺮة‬ ‫ﺗﺴ ــﺘﻤﺪ أﻫﻤﻴﺘﻬﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻨﺎوﻟﻬﺎ ﻟﺴ ــﻴﺮة‬ ‫ﺳ ــﻴﺪ اﻟﺨﻠ ــﻖ أﺟﻤﻌﻴ ــﻦ ﻧﺒﻴﻨﺎ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻋﻠﻴﻪ‬

‫وﺑﻴّﻦ اﻟﺪﻛﺘﻮر اﻓﻨﺪي أن اﻟﻤﺤﺎﺿﺮة‬ ‫ﺗﺪﺧ ــﻞ ﻓ ــﻲ إﻃ ــﺎر ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺎت وﻧﺸ ــﺎﻃﺎت‬ ‫اﻟﻜﺮﺳ ــﻲ اﻟ ــﺬي ﻳﺴ ــﻌﻰ إﻟﻰ ﺗﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﻘﻴﻢ‬ ‫اﺧﻼﻗﻴﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬ﻣ ــﻦ ﺧﻼل رﺻﺪ‬ ‫أﺳ ــﺒﺎب وﻣﻈﺎﻫﺮ اﻧﺤﺴﺎر اﻟﻘﻴﻢ ا‪p‬ﻳﺠﺎﺑﻴﺔ‬ ‫واﻧﺘﺸ ــﺎر اﻟﻘﻴ ــﻢ واﻟﻤﻔﺎﻫﻴ ــﻢ اﻟﺴ ــﻠﺒﻴﺔ‪،‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف أن اﻟﻜﺮﺳ ــﻲ ﻳﺴ ــﻌﻰ إﻟ ــﻰ وﺿﻊ‬ ‫اﻟﺨﻄﻂ واﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت واﻟﺒﺮاﻣﺞ ﻟﻠﺘﻌﺮﻳﻒ‬ ‫ﺑﺄﻫﻤﻴ ــﺔ اﻟﻘﻴ ــﻢ اﺧﻼﻗﻴ ــﺔ وﻧﺸ ــﺮﻫﺎ ﺑﻴ ــﻦ‬ ‫ﻓﺌﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬

‫ ‪Q- ,Hb7+ O . S9‬‬

‫   ‪1 7 8&(v ~$.‬‬

‫!‬

‫‪!# „!/„ /‬‬

‫ ‪8%j v ' ‰'$W Q  ^9. ' †- rL { -U$ €  Q ( ($U ŠN/‹ Q-v [$a * S= S Q‬‬ ‫‪S9 =,  d = $W &< †;) * { ^$% L $‬‬

‫>‬

‫(& ƒ ‪` † v‬‬

‫‪!# „!!„ /‬‬

‫(& ƒ ‪*< 8 , +‬‬

‫‪!# „!>„ /‬‬

‫ *= (‪Vj e‬‬

‫  ‪8=yWv '  J,‬‬

‫‪C‬‬

‫ ‪;)v +‬‬

‫!‬

‫‪=* - 87&  j‬‬

‫„‪!A„/A„ / „///!„/!„//‬‬

‫‪"//‬‬

‫ƒ ‪ ( J3L‬‬ ‫>‬

‫ ‪ 8 * -' 8 $Wu‬‬ ‫ ‪8 $Wu‬‬

‫ ‪X!# „/N„> 8 V }*7 * $<l‬‬

‫ ‪ Y_'$ }*7 * $<l‬‬ ‫)  ‪+ $‬‬ ‫'‪5=,ev h7( =,‬‬ ‫‪!///‬‬ ‫‪0=,‬‬

‫>>„‪X!# „/N‬‬ ‫‪d‬‬ ‫ & ‪2-j !/‬‬

‫‪!///‬‬

‫>„‪X!# „/N‬‬

‫‪0=,‬‬ ‫‪d‬‬ ‫…‬

‫‪d‬‬ ‫ & ‪2-j !/‬‬ ‫‪X!# „/N„>#‬‬

‫‪d‬‬ ‫ & ‪2-j !/‬‬

‫‪d‬‬ ‫(‪Š‹ Q- 8=yWv J,   & q$ 87L  2-j !/M// & C“ 5=,ev h7‬‬ ‫ ;‪Š‹ Q- 8&(v ' 8=yWv J,  L $ 8%j v ' ‰'$W + $I Q  0‬‬

‫   ‪1 7 8&(v B L‬‬ ‫‪&(v ),‬‬

‫ ‪&(v +‬‬

‫‪ $+‬‬ ‫ &‪:‬‬

‫‪5=,ev h7( =,‬‬

‫‪!„//!„/ !#„//„//„#‬‬

‫‪*=*p J*L e(  Q- $=V‬‬

‫‪!///‬‬

‫?!„‪X!# „/N‬‬

‫‪!„//!„/ >!„//„//„#‬‬

‫‪ W YW , $=V‬‬ ‫'  ‪ W 0 ‹ =$- 3L‬‬ ‫'‪Š\WI '  †  8 ,‬‬

‫‪!///‬‬

‫‪X!# „/N„!/‬‬

‫‪http://iservices.jeddah.gov.sa/eproc |'y  G) „ G - S‬‬

‫* (‪X!# „/N„># 5=,ev h7‬‬

‫ ‪&(v +‬‬

‫ ‪O+ , €7L2‬‬ ‫ ‪J`% e(    d $ S‬‬

‫   ‪1 7 8&(v ~$.‬‬ ‫‪;)v ),‬‬

‫‪&(v ),‬‬

‫(& ‪ ] $=;7 J3L  j‬‬ ‫‪ + I,‬‬

‫  (‪J*L e‬‬

‫„‪!A„/A„ / „///!„/!„//‬‬

‫* ﻧﺪوة ﺑﻌﻨﻮان‪" :‬دور اﻣﺮ ﺑﺎﻟﻤﻌﺮوف واﻟﻨﻬﻲ ﻋﻦ اﻟﻤﻨﻜﺮ‬ ‫ﻓ ــﻲ رﻋﺎﻳﺔ اﻟﺴ ــﺠﻨﺎء"‪ ،‬ﻳﺸ ــﺎرك ﻓﻴﻬ ــﺎ ﻣﻌﺎﻟﻲ اﻟﺸ ــﻴﺦ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻗﻴ ــﺲ ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻤﺒﺎرك ﻋﻀ ــﻮ ﻫﻴﺌﺔ ﻛﺒﺎر اﻟﻌﻠﻤﺎء‪ ،‬ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ا‪p‬ﺳﻼﻣﻴﺔ ﺑﻌﺪ ﺻﻼة اﻟﻌﺸﺎء‪.‬‬ ‫* إﻣﺎم اﻟﺤ ــﺮم اﻟﻤﻜﻲ د‪ .‬ﻓﻴﺼﻞ اﻟﻐﺰاوي ﻳﺤﺎﺿﺮ ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻬﻔ ــﻮف ﺑﻌﺪ ﺻﻼة اﻟﻤﻐﺮب ﻋﻨﻮاﻧﻬﺎ وﻗﻔ ــﺎت ﻣﻊ ﻗﻮﻟﻪ ﺗﻌﺎﻟﻰ‪:‬‬ ‫)وﻟﻬ ــﻦ ﻣﺜ ــﻞ اﻟ ــﺬي ﻋﻠﻴﻬ ــﻦ( وﻗ ــﺪ ﺧﺼﺼ ــﺖ أﻣﺎﻛ ــﻦ ﻟﻠﺮﺟ ــﺎل‬ ‫واﻟﻨﺴﺎء‪.‬‬ ‫* ﺗﻨﻄﻠ ــﻖ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﻤﺨﻴﻢ اﻟﺪﻋﻮي ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻗﻠﻮة ﻣﺴ ــﺎء‬ ‫اﻟﻴﻮم ﺣﻴﺚ ﻳﻘﺪم اﻟﺸﻴﺦ ﺣﺴﻴﻦ ﺑﻦ ﻋﻠﻲ أﺣﻤﺪ اﻟﻔﻘﻴﻪ ﻣﺤﺎﺿﺮة‬ ‫ﺑﻌﻨﻮان‪ :‬اﻟﺨﻮف ﻣﻦ ا‪. s‬‬ ‫* ﻳﻠﻘﻲ اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻋﺒﺪا‪ s‬ﺑﻦ ﻣﻨﻴﻊ اﻟﻌﺒﺪﻟﻲ ﺑﻤﻜﺔ ﻣﺤﺎﺿﺮة‬ ‫ﺑﻌﻨ ــﻮان )ﺟﻠﺴ ــﺔ ﻣ ــﻊ ا‪m‬ﺑ ــﺎء ﻣ ــﻦ اﻟﻘﻠﺐ إﻟ ــﻰ اﻟﻘﻠ ــﺐ( ﺑﺠﺎﻣﻊ‬ ‫اﻟﺘﻮﺣﻴﺪ ﺑﺤﻲ ا‪p‬ﺳﻜﺎن‪.‬‬

‫(‪$v  V 0* J, K' ^$‬‬

‫' ’ ‪‘‘ P(v‬‬

‫‪"//‬‬

‫)‪ 8 7g‬‬

‫  ‪5qV V  &v 8  8 %W7& J,‬‬

‫=  (‪$v  V 0* J, K' ^$‬‬

‫)  ‪;)v‬‬

‫دﻋ ــﺎ ﺧﻄﻴ ــﺐ ﺟﺎﻣ ــﻊ‬ ‫اﻟﺴ ــﺪﻳﺲ اﻟﺸ ــﻴﺦ إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ‬ ‫اﻟﺤﺎرﺛﻲ ﻓ ــﻲ ﺧﻄﺒﺘﻲ اﻟﺠﻤﻌﺔ‬ ‫ﻳ ــﻮم أﻣ ــﺲ ا‪m‬ﺑ ــﺎء واﻣﻬ ــﺎت‬ ‫أن ﻳﻬﺘﻤ ــﻮا ﻓ ــﻲ ﺗﺮﺑﻴ ــﺔ ﺑﻨﺎﺗﻬﻢ‬ ‫ﺧﺎﺻ ــﺔ أن ﺷ ــﻜﻮى اﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫ﻛﺜ ــﺮت ﻫ ــﺬه اﻳ ــﺎم ﻣﻦ ﺳ ــﻮء‬ ‫اﻟﺤﺎرﺛﻲ‬ ‫ﺗﻌﺎﻣ ــﻞ اﻟﺰوﺟﺔ وﻋ ــﺪم اﻫﺘﻤﺎﻣﻬﺎ‬ ‫ﺑﺒﻴﺘﻬ ــﺎ وزوﺟﻬ ــﺎ وﻳﻘﻮﻟ ــﻮن‪ :‬إن اﻟﺤﻴ ــﺎة اﻟﺰوﺟﻴ ــﺔ أﺻﺒﺤ ــﺖ‬ ‫ﺟﺤﻴ ًﻤ ــﺎ ﻻ ﻳﻄﺎق وأن ﺟﻤﻴﻌﻨﺎ ﻳﺮﻳﺪ أن ﻳﺴ ــﺘﺮ ﺑﻨﺎﺗﻪ وﻳﺰوﺟﻬﻢ‬ ‫ورﺑﻤ ــﺎ ﺑﻴﻨﻨﺎ ﺷ ــﺨﺺ ﻻ ﻳﺮﻳ ــﺪ أن ﻳﺰوج اﺑﻨﺘﻪ ﺣﺒ ــﺎ ﻟﻬﺎ أو ﻧﻪ‬ ‫ﻳﻜﺴ ــﺐ ﻣﻨﻬ ــﺎ‪ ،‬وﻗﺎل إﻧ ــﻪ ﻻ أﺣﺪ ﻣﻨ ــﺎ ﻳﺮﻳﺪ أن ﺗﻌ ــﻮد إﻟﻴﻪ اﺑﻨﺘﻪ‬ ‫ﻣﻌﻨﻔ ــﺔ وأن ﺟﻤﻴﻌﻨ ــﺎ ﻳﺮﻳﺪ أن ﺗﻌ ــﻮد ﻟﻪ وﻫﻲ ﺿﺎﺣﻜﺔ ﺳ ــﻌﻴﺪة‬ ‫ﻟﺬﻟﻚ أﺣﺴ ــﻨﻮا ﺗﺮﺑﻴﺔ ﺑﻨﺎﺗﻜ ــﻢ وﻋﻠﻤﻮﻫﻦ أﻣﻮر اﻟﺤﻴﺎة اﻟﺰوﺟﻴﺔ‬ ‫ﻓﺒﻌ ــﺾ اﻟﻔﺘﻴ ــﺎت ﻓ ــﻲ ﻫﺬا اﻟﺰﻣ ــﺎن ﻻ ﺗﻌﺮف ﻛﻴ ــﻒ ﺗﺼﻠﺢ ﻛﻮب‬ ‫اﻟﺸ ــﺎي أو ﺗﺮﺗ ــﺐ ﺳ ــﺮﻳﺮﻫﺎ وﻫ ــﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳ ــﺔ أو‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ ﺑﻞ ﺗﺴ ــﺘﻌﻴﻦ ﺑﺎﻟﺨﺎدﻣﺔ‪ ..‬ﻓﻜﻴ ــﻒ ﻟﺰوج أن ﻳﻘﺒﻞ ﺑﻬﺬه‬ ‫اﻟﻔﺘ ــﺎة اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﻌﺮف ﻛﻴ ــﻒ ﺗﻘﻮم ﺑﻮاﺟﺒﺎﺗ ــﻪ وواﺟﺒﺎت ﺑﻴﺘﻬﺎ؟‬ ‫وﺧﺎﻃ ــﺐ ا‪m‬ﺑ ــﺎء أن ﻳﻨﻈ ــﺮوا إﻟ ــﻰ ﺑﻨﺎﺗﻬ ــﻢ وﻣﺎ ﻳﻘﻤ ــﻦ ﺑﻪ داﺧﻞ‬ ‫اﻟﻤﻨﺰل وأن ﻳﻌﻠﻤﻮﻫﺎ أن ﺗﻜﻮن ﺿﺎﺣﻜﺔ ﻻ ﻛﺴ ــﻮﻟﺔ أو ﺟﺪﻟﻴﺔ‪..‬‬ ‫ﻋﻠﻤﻮﻫ ــﺎ اﻟﺪﺧ ــﻮل إﻟ ــﻰ اﻟﻤﻄﺒﺦ ﻓﺎﻟ ــﺰوج ﻳﺮﻳﺪ زوﺟ ــﺔ ﺗﻬﺘﻢ ﺑﻪ‬ ‫وﺗﺪﻟﻞ ﺑﻄﻨﻪ وﺗﺮﺗﺐ ﻣﻼﺑﺴ ــﻪ ﺗﺴﺘﻘﺒﻠﻪ ﺑﺎﺑﺘﺴﺎﻣﺔ ﻻ ﻳﺪﺧﻞ ﺑﻴﺘﻪ‬ ‫وﻫﻲ ﻣﻨﺸ ــﻐﻠﺔ ﺑﺎﻟﺒ ــﻼك ﺑﻴﺮي وﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل‪ :‬إ ّﻧﻪ ﻳﺠﺐ أن ﻧﺮﺑﻲ اﻟﻔﺘﻴﺎت ﻋﻠﻰ أن اﻟﺰواج ﻟﻴﺲ ﻋﺒﺎرة‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻓﺴ ــﺘﺎن أو ﻟﻴﻠﺔ إﻧﻤﺎ ﻫ ــﻮ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺣﻴﺎﺗﻴﺔ ﺟﺪﻳ ــﺪة ﻳﺠﺐ أن‬ ‫ﺗﻨﺘﻘﻞ إﻟﻴﻬﺎ‪ ،‬وﻫﻲ ﻣﺴ ــﺘﻌﺪة اﺳ ــﺘﻌﺪادًا ﻛﺎﻣ ًﻼ ﻟﻬﺬه اﻟﺤﻴﺎة وأن‬ ‫ﺗﻌﻠﻢ أن ﻫﺬه اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ﺗﻘﻮم ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻄﺎء واﻟﺒﺬل ﺑﻴﻦ اﻟﺰوﺟﻴﻦ‪،‬‬ ‫وﻋﻠ ــﻰ ﺗﺤﻤﻞ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺎت وﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻣﺎ ﺑﻴﻨﻬ ــﻢ اﻟﺒﻴﻦ‪ ،‬ﻳﺠﺐ‬ ‫أن ﺗﻌﻠ ــﻢ أن ﻣ ــﻦ واﺟﺒﺎﺗﻬ ــﺎ أن ﺗﺘﻔﻬﻢ ﻫﻤﻮم زوﺟﻬﺎ وﻣﺸ ــﺎﻛﻠﻪ‪،‬‬ ‫وﺗﺮاﻋﻲ ﻇﺮوﻓﻪ‪ ،‬ﻳﺠﺐ أن ﻧﺠﻠﺲ إﻟﻰ ﺑﻨﺎﺗﻨﺎ وﻧﻌﻠﻤﻬﻦ أﺳﺎﻟﻴﺐ‬ ‫اﻟﺤﻴ ــﺎة اﻟﺰوﺟﻴ ــﺔ وﻣﻔﺎﻫﻴﻤﻬ ــﺎ وﻇﺮوﻓﻬ ــﺎ وﻋﻠ ــﻰ ام أن ﺗﻘﻮم‬ ‫ﺑ ــﺪور ﻛﺒﻴﺮ‪ ،‬وﺗﻌﻮد ﺑﻨﺎﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻴﺎة اﻟﺰوﺟﻴﺔ ﻓﺄﻧﺎ أﻋﺮف أن‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻣﻬﺎت ﻟ‪G‬ﺳﻒ ﺗﺮﺳﻞ ﻣﻊ اﺑﻨﺘﻬﺎ ﺧﺎدﻣﺔ ﻓﻲ ﻟﻴﻠﺔ زواﺟﻬﺎ‬ ‫ﻟﻤﺪة أﺳﺒﻮع أو أﺳﺒﻮﻋﻴﻦ‪ ،‬ﺗﺒﻌﺚ ﺧﺎدﻣﺘﻬﺎ ﻻﺑﻨﺘﻬﺎ ﻓﻲ اﺳﺒﻮع‬ ‫ﻣ ــﺮة ﻟﻜﻲ ﺗﻐﺴ ــﻞ وﺗﻜﻮي وﺗﻄﺒﺦ ﻓﻬ ــﺬا وا‪ s‬ﻟﻴﺲ ﻣﻦ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺤﺐ‪ ،‬اﻏﺮﺳ ــﻮا ﻓﻲ ﻋﻘﻮل ﺑﻨﺎﺗﻜﻢ ﻣﻜﺎﻧ ــﻪ اﻟﺰوج ﻛﻤﺎ ﻗﺎل ا‪s‬‬ ‫ﺗﻌﺎﻟﻰ ﻓﻲ ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﻜﺮﻳﻢ‪» :‬اﻟﺮﱢﺟَ ﺎ ُل َﻗﻮﱠ ا ُﻣﻮنَ َﻋ َﻠﻰ اﻟ ﱢﻨ َﺴ ــﺎءِ « ﻋﻠﻤﻮا‬ ‫ﺑﻨﺎﺗﻜ ــﻢ ﻣﺎ ﻗﺎﻟﻪ اﻟﺮﺳ ــﻮل ﺻﻠﻰ ا‪ s‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ ﻛﻤ ــﺎ روى ا ْﺑﻦُ‬ ‫ﻴﺤﻪِ ‪» :‬إ َذا َﺻ ﱠﻠﺖْ اﻟْ َﻤ ْﺮ َأ ُة َﺧﻤ َْﺴﻬَﺎ وَ ﺣَ ﱠﺼ َﻨﺖْ َﻓﺮْﺟَ ﻬَﺎ‬ ‫ِﺣ ﱠﺒﺎنَ ﻓِﻲ َﺻ ِﺤ ِ‬ ‫اب اﻟْﺠَ ﱠﻨﺔِ َﺷﺎءَتْ «‪.‬‬ ‫وَ َأ َﻃﺎﻋَﺖْ َﺑ ْﻌ َﻠﻬَﺎ د ََﺧ َﻠﺖْ ﻣِ ﻦْ َأيﱢ َأﺑْﻮَ ِ‬

‫  ‪[p V 7 '  y   J,‬‬ ‫   ‪1 7 Y+, *  |- ,Hb7+ { 37-U,‬‬ ‫ ‪+,*v +‬‬

‫* ‪[$a‬‬

‫ ‪G)v‬‬

‫ ‪}*7  * $<l‬‬

‫*‪V+7v $&v 4% [, +,‬‬

‫‪Š!@‹  B‬‬

‫‪Š'‹ ,X 42‬‬

‫‪X!# „N„#‬‬

‫‪1 7 ‰'$W O&2‬‬ ‫! ‪=,v '  qW  2  d   +'   B) W R=*2'  &v +$‡  Q-v S= S‬‬ ‫> ‪O+ ( Q-v $(7= S‬‬ ‫  =‪   7 '  y J, K' 4& *2 Q-v i S‬‬ ‫( *=€ ‪ V   7 '  y J,  L $ €   ƒ. v  O+ Q-‬‬ ‫ ‪J*v *  v B-) in'  Vv 8%j v  :& C97+ Š,L &)‹ [p‬‬

‫‪/>„?"#//N# Y&I( >"@?  = />„?"#!N!/ 15X ,&%7+9‬‬

‫  ‪J`% 7 '  y J,‬‬

‫*=‪\- V |*v ^(* =$‬‬

‫)& ‪8=yWv‬‬

‫   ‪|- ,Hb7+ { 37-U,‬‬

‫‪ BI { |*v ^(* 8 *2 d $ S7‬‬ ‫‹‪Š%W 42  g F'$v 42 ' 5 ;v 42‬‬ ‫*= ‪\-‬‬ ‫'‪1 7 ‰'$W O&2 in‬‬

‫! ‪C /  €_$ B= ^,] Q  Q-v G= S‬‬ ‫> ‪|*v ^(* 8 l Y;;ˆ G) Q-v { *L= S‬‬ ‫ ‪|*v ^(*  9& 8- V7v PV Q-v S= S‬‬ ‫‪=,'H  8= \X S=  #‬‬ ‫" ‪€ O V 8(_ f B iv  *7+‬‬ ‫‪ƒ.  Q-v *==  N‬‬ ‫?  =‪3( [$U $W  [$a * B‬‬ ‫@  =‪  < * J, K' 4&  Q-v O2j S‬‬ ‫‪d qW €79& 4+*X O7  J3] C*=' W R=*2 Q-v S= S A‬‬ ‫*‪ S Q  5 ;v 4 \- V |*v ^(* =$=* s

5=,ev C‬‬ ‫=‪Š$& Y_$  =,v 8VV:v    v ij‹ Y_$ 7‬‬

‫‪C‬‬ ‫!‬ ‫>‬

‫   ‪1 7 &(v‬‬ ‫‪„!/‬‬ ‫‪&(v ),‬‬ ‫  ‬ ‫ ‪^'$Wv +‬‬ ‫ƒ '‪ Œw O I$' *=,‬‬ ‫‪0=, "//‬‬ ‫‪e(v Y+, *v 4-7‬‬ ‫‪ |-  9+ Bq+' B ��X‬‬ ‫‪0=, "//‬‬ ‫ ‪ T Hv  +,*v‬‬ ‫‪ |-  9+ Bq+' B X‬‬ ‫‪0=, "//‬‬ ‫ ‪TT Hv 8-   u‬‬ ‫ ‪X!# „N„!# E-& C= 8 V }* * $<l‬‬ ‫=‪X!# „N„!" *2 C= 5=,ev h7( =,' C‬‬


‫&‪'%& ()* (& (,--- ".')        !"#  $%‬‬

‫ (*‪  4(  =7 8 , K G 8 )% G)= 5= $  4+$I 1f‬‬

‫   "‪   - :‬‬ ‫)‪(? 2 !9  5/‬‬

‫ﻗ ــﺎل اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺳ ــﻌﻴﺪ ﺑ ــﻦ‬ ‫أﺣﻤ ــﺪ اﻓﻨ ــﺪي اﻟﻤﺸ ــﺮف اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻛﺮﺳ ــﻲ اﻣﻴ ــﺮ ﻧﺎﻳ ــﻒ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ وﻣﺪﻳ ــﺮ ﻣﺮﻛﺰ اﻣﻴﺮ‬ ‫ﻧﺎﻳ ــﻒ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻟﻠﺒﺤﻮث‬ ‫وا‪p‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻟﻠﻘﻴﻢ‬ ‫اﺧﻼﻗﻴ ــﺔ‪ ،‬أن اﻟﻜﺮﺳ ــﻲ ﺑﺼﺪد‬ ‫ﺗﻮﻗﻴ ــﻊ اﺗﻔﺎﻗﻴ ــﺔ ﻣ ــﻊ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟ ــﻮزارات اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ ﺿﻤ ــﻦ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ ﻟﺘﻌﺰﻳﺰ اﻟﻘﻴﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ واﻟﺘﻲ ﺗﻬﺪف‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺗﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﻘﻴ ــﻢ اﺧﻼﻗﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر إﻟﻰ ﺗﻮﻗﻴﻊ ﻣﺬﻛﺮة ﺗﻔﺎﻫﻢ‬

‫ﻣ ــﻊ وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺠ ــﺎﻻت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻣﺜﻞ‬ ‫رﻋﺎﻳﺔ اﻟﻤﻮﻫﻮﺑﻴﻦ واﻟﻤﻨﺎﻫﺞ‪.‬‬ ‫ﺟ ــﺎء ذﻟ ــﻚ ﺧ ــﻼل ﻣﺤﺎﺿﺮة‬ ‫أﻟﻘﺎﻫ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﺪﻣ ــﺎم ﻗﺒﻞ‬ ‫أﻳ ــﺎم ﺑﻌﻨﻮان »دور أﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺲ ﻓﻲ ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﻘﻴﻢ« وذﻟﻚ‬ ‫ﺿﻤ ــﻦ اﻟﺤﻤﻠ ــﺔ اﻟﻘﻴﻤﻴ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻟﻤﺸ ــﺮوع ﺗﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﻘﻴ ــﻢ ﺑﻘﺴ ــﻢ‬ ‫اﻟﺪراﺳ ــﺎت ا‪p‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﺑﻌﻤ ــﺎدة‬ ‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮﻳﺔ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ‬ ‫ﻋﻤ ــﺎدة ﺷ ــﺆون اﻟﻄ ــﻼب وﻣﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ وا‪p‬رﺷﺎد‪.‬‬ ‫وﺗﻄ ــﺮق اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر اﻓﻨﺪي‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣﺪﻳﺜ ــﺔ ﺣ ــﻮل ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎور اﻟﺮﺋﻴﺴﺔ وﻣﻨﻬﺎ ﻣﻔﻬﻮم‬ ‫اﻟﻘﻴ ــﻢ وﺗﻌﺮﻳﻔﻬﺎ ﻓ ــﻲ اﻻﺻﻄﻼح‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻨﻮﻫﺎ ﺑﺈﻋﺪاد اﻟﺪﻟﻴﻞ‬ ‫واﻟﺸ ــﺮع‪،‬‬

‫‪ LF‬‬

‫ﻣﺪﻳﺮ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺪﻣﺎم ﻳﻜﺮم د‪ .‬ا‪C‬ﻓﻨﺪي ﺑﻌﺪ اﻟﻤﺤﺎﺿﺮة‬

‫اﻟﻘﻴﻤ ــﻲ اﺧﻼﻗ ــﻲ واﻟ ــﺬي‬ ‫ﺳ ــﻴﻨﻄﻠﻖ ﻗﺮﻳ ًﺒ ــﺎ ﺿﻤ ــﻦ ﺑﺮاﻣ ــﺞ‬ ‫ﻛﺮﺳ ــﻲ اﻣﻴ ــﺮ ﻧﺎﻳ ــﻒ ﻟﻠﻘﻴ ــﻢ‬ ‫اﺧﻼﻗﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟ ــﻰ أن‬ ‫ﻛﺮﺳ ــﻲ اﻣﻴﺮ ﻧﺎﻳ ــﻒ ﻋﻤﺮه ﻋﺎم‬ ‫واﺣ ــﺪ ودﻋ ــﻢ ﺧ ــﻼل ﻫ ــﺬا اﻟﻌﺎم‬

‫‪ ٣٨‬ﺑﺤ ًﺜ ــﺎ ﻛﻠﻬﺎ ﺗﻐﻄ ــﻲ اﻟﺠﻮاﻧﺐ‬ ‫اﺧﻼﻗﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻛﺬﻟ ــﻚ ﺗﺄﻟﻴﻒ ﻛﺘﺎب‬ ‫ﻋ ــﻦ أﺧﻼﻗﻴ ــﺎت اﻟﻤﻬﻨ ــﺔ ﻋ ــﻦ ﻛﻞ‬ ‫ﺗﺨﺼ ــﺺ‪ .‬وأﺷ ــﺎر اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر‬ ‫اﻓﻨﺪي إﻟﻰ أن اﻟﺼﺒﺮ‪ ،‬واﻟﻌﻔﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﺸ ــﺠﺎﻋﺔ‪ ،‬واﻟﻌﺪل‪ ،‬ﻫﻲ أرﻛﺎن‬

‫‪MN‬‬

‫‪

“ _ =” J 2‬‬ ‫(‪- .  L Sj 4‬‬

‫‪J)((2&#0 ZX KY +Y!' 2'I1} ['&#‬‬

‫اﺧ ــﻼق‪ ،‬واﻟﺨﺼ ــﺎل اﻟﺤﺴ ــﻨﺔ‬ ‫ﺗﺘﻔﺮع ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﺨﺼﺎل ارﺑﻊ‪،‬‬ ‫وﻫﻲ ذات ﻣﺠﺎل ﻣﻮﺳ ــﻊ ﻟﻠﺒﺤﺚ‬ ‫واﻟﺘﻮﺳ ــﻊ‪ ،‬وأﺿﺎف رﻛ ًﻨﺎ أﺧﻴ ًﺮا‬ ‫ﻣ ــﻦ وﺟﻬﻪ ﻧﻈﺮه وﻫ ــﻮ ا‪p‬ﻧﻔﺎق‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ أن ﻛﺜﻴ ًﺮا ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻧﻌﻴﺸ ــﻬﺎ ﺳ ــﺒﺒﻬﺎ ﻋ ــﺪم ا‪p‬ﻧﻔ ــﺎق‪،‬‬ ‫وﻟﻴ ــﺲ ﺑﺎﻟﻀ ــﺮورة أن ﻳﻜ ــﻮن‬ ‫ا‪p‬ﻧﻔﺎق ﻣﺎد ًﻳ ــﺎ‪ .‬وﺗﻄ ّﺮق اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﺳ ــﻌﻴﺪ اﻓﻨ ــﺪي ﻓ ــﻲ ﻣﺤﺎﺿﺮﺗﻪ‬ ‫إﻟ ــﻰ أﻫﻤﻴ ــﺔ دور أﻋﻀ ــﺎء ﻫﻴﺌ ــﺔ‬ ‫ﺗﺪرﻳ ــﺲ ﻓ ــﻲ ﺗﻌﺰﻳ ــﺰ اﺧ ــﻼق‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺒﻴﺌ ــﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا‬ ‫إﻟﻰ ﻋﻨﺎﺻ ــﺮ ﻣﻬﻤﺔ ﻣﻨﻬ ــﺎ اﻟﻘﺪوة‬ ‫واﻟﺮﺳ ــﺎﻟﺔ اﻟﻤﻮﺟﻬﺔ واﻟﻮﺳ ــﺎﺋﻞ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻌ ــﺰز اﻟﻘﻴ ــﻢ‪ .‬ﺣﻀ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﺿﺮة ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ وﻋﺪد‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺴﺆوﻟﻴﻬﺎ وﻣﻨﺴﻮﺑﻴﻬﺎ‪.‬‬

‫‪› ‬‬

‫‪  - RC M‬‬ ‫‪,5‬‬

‫ﺑﺼ ــﻮت إﻋﻼﻣ ــﻲ ﻣﺒ ــﺪع‬ ‫وﻧﺒ ــﺮة ﻫﺎدﺋ ــﺔ ﺗﺤﻤ ــﻞ ﺣﻨﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺬﻛﺮﻳ ــﺎت واﻟﻮﻓ ــﺎء‪ ،‬رض‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﺤﺒﻴﺒ ــﺔ؛ ﺗﺤﺪﺛ ــﺖ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﺎرة ا‪p‬ﻋﻼﻣﻴ ــﺔ دﻻل‬ ‫ﻋﺰﻳ ــﺰ ﺿﻴﺎء ﻋ ــﻦ رﺣﻠ ــﺔ واﻟﺪﻫﺎ‬ ‫ﻋﺰﻳﺰ ﺿﻴﺎء ﺗﻠﻚ اﻟﺮﺣﻠﺔ اﻟﺸ ــﺎﻗﺔ‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟﺤﻨﻴ ــﻦ واﻟﺠ ــﻮع واﻟﺤ ــﺐ‬ ‫واﻟﺤ ــﺮب واﻟﻮﻓ ــﺎء واﻟﺼ ــﺪق‬ ‫واﻟﻜﻔﺎح‪.‬‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﺤﺪﻳ ــﺚ ﺟ ــﺎء ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺻﺎﻟﻮن اﻟﻌﻠﻢ وادب ﻓﻲ ﺟﻤﻌﻴﺔ‬ ‫ﻃﻴﺒﺔ اﻟﻨﺴﺎﺋﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫ﻣﺴ ــﺎء اﻟﺜﻼﺛﺎء اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ..‬ﺣﻴﺚ‬

‫دﻻل ﺿﻴﺎء‬

‫ﺑﺪت دﻻل ﺳﻌﻴﺪة ﺑﺎﻟﺠﻮ اﺳﺮي‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﻲ وﻫ ــﻲ ﺗ ــﺮوي ﻗﺼ ــﺔ‬ ‫واﻟﺪﻫﺎ وﺳﻂ ﺗﻔﺎﻋﻞ اﻟﺤﺎﺿﺮات‬ ‫وﻣﺪاﺧﻼﺗﻬ ــﻦ ودﻣﻮﻋﻬ ــﻦ‪..‬‬ ‫اﻟﺤﻨﻴ ــﻦ إﻟﻰ ﻣﺴ ــﻘﻂ اﻟ ــﺮأس‪..‬‬

‫اﻟﻮﻓ ــﺎء ﻟﻠﻤ ــﻜﺎن‪ ..‬اﻻﻧﺘﻤ ــﺎء‬ ‫ﻟﻠﻮﻃ ــﻦ‪ ..‬اﻟﺒﺎﺑ ــﻮر )ﺳ ــﻜﺔ ﻗﻄﺎر‬ ‫اﻟﺤﺠﺎز(‪ ..‬ﺳ ــﻔﺮ ﺑﺮﻟ ــﻚ )ﺗﻬﺠﻴﺮ‬ ‫ﺑﻌﺾ أﻫﺎﻟﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ إﻟﻰ اﻟﺸ ــﺎم‬ ‫ﺧﻮ ًﻓ ــﺎ ﻋﻠﻴﻬ ــﻢ ﻣ ــﻦ اﻟﺠ ــﻮع(‪..‬‬ ‫وﻣﻮﻗ ــﻒ ام‪ :‬ﻟ ــﻦ ﻧﺮﺣ ــﻞ إﻟ ــﻰ‬ ‫)اﺳﺘﺎﻧﺎ( ﺑﻞ ﺳﻨﻌﻮد ﻟﻠﻤﺪﻳﻨﺔ‪..‬‬ ‫)ﻟ ــﻢ ﻳﺒﻖ ﺷ ــﻲء ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻛﻞ‬ ‫ﺷ ــﻲء ﻗﺪ ذﻫﺐ ﻣﻊ اﻟﻬ ــﺪد(‪ ..‬ﺗﻠﻚ‬ ‫ﻛﺎﻧ ــﺖ اﻟﻤﻔ ــﺮدات اﻟﺘ ــﻲ ﻛﺎﻧ ــﺖ‬ ‫ﺣﺪﻳ ــﺚ اﻣﺴ ــﻴﺔ واﻟﺤ ــﻮارات‬ ‫اﻟﻮﻓﻴ ــﺔ اﻟﺤﺰﻳﻨ ــﺔ اﻟﺨﺎﺋﻔ ــﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺿﻴ ــﺎع ا‪p‬رث ﻟ‪G‬ﺟﻴﺎل اﻟﻘﺎدﻣﺔ‪..‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﺧﺘﺎم اﻟﺠﻠﺴ ــﺔ ﻗﺪﻣﺖ دﻻل‬ ‫ﻛﺘﺎب واﻟﺪﻫﺎ »ﺣﻴﺎﺗﻲ ﻣﻊ اﻟﺠﻮع‬ ‫واﻟﺤﺮب واﻟﺤ ــﺐ« ﻫﺪﻳﺔ ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﻟﺤﻀﻮر اﻣﺴﻴﺔ‪.‬‬

‫‪^ %< i U‬‬

‫‪

DDd ' 4q$ C9 1+ ,‬‬ ‫' ‪ (T 3  ,*;7  =* k $-‬‬

‫@ ‪   !? ',‬‬

‫ﻗ ــﺎل ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم ادارة اﻟﺪراﺳ ــﺎت واﻟﺒﺤﻮث‬ ‫واﻟﻨﺸ ــﺮ ﺑﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻟﻠﺤ ــﻮار‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺸ ــﻮﻳﻌﺮ أن اﻟﺪراﺳ ــﺔ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﻄﻼﻋﻴﺔ ﺣ ــﻮل »واﻗ ــﻊ ا‪p‬ﻋ ــﻼم وﺳ ــﺒﻞ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳ ــﺮه ﻣﻦ ﺟﻬ ــﺔ ﻧﻈ ــﺮ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺴ ــﻌﻮدي«‬ ‫اﺳ ــﺘﻤﺮت ﺳ ــﻨﺔ وأرﺑﻌ ــﺔ اﺷ ــﻬﺮ ﺷ ــﻤﻠﺖ ﺟﻤﻴ ــﻊ‬ ‫ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ .‬ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﺔ ﻗﺎل ﻣﺴﺘﺸ ــﺎر إدارة‬ ‫اﻟﺪراﺳ ــﺎت واﻟﺒﺤﻮث واﻟﻨﺸﺮ ﺑﺎﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻋﻠ ــﻲ اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ أن ﻋ ــﺪد اﻻﺳ ــﺘﺒﺎﻧﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺗ ــﻢ‬ ‫ﺗﻮزﻳﻌﻬ ــﺎ وﺻﻠ ــﺖ إﻟﻰ ‪ ٤٠٠٠‬اﺳ ــﺘﺒﺎﻧﺔ ﺷ ــﻤﻠﺖ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ ﻣﻨﺎﻃ ــﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ ،‬ﻣﻀﻴ ًﻔ ــﺎ أن ﻧﺴ ــﺒﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﻴﻦ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﺬﻛﻮر ‪ ٪٥٧‬وﻧﺴﺒﺔ ا‪p‬ﻧﺎث‬

‫‪ .٪٤٣‬ﻛﻤ ــﺎ ﺷ ــﻤﻠﺖ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﻲ واﻟﻘﻄﺎع‬ ‫اﻟﺨﺎص وﻛﺬاﻟﻚ اﻟﻄﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‪.‬‬ ‫ﺟ ــﺎء ذﻟﻚ ﺧ ــﻼل اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ اﻟﺼﺤﻔ ــﻲ اﻟﺬي‬ ‫أﻗﺎﻣﻪ ﻣﺮﻛ ــﺰ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻟﻠﺤ ــﻮار اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫أﻣﺲ اول ﻟﺘﻨﺎول ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﺪراﺳﺔ اﻻﺳﺘﻄﻼﻋﻴﺔ‬ ‫ﺣ ــﻮل »واﻗﻊ اﻻﻋﻼم وﺳ ــﺒﻞ ﺗﻄﻮﻳ ــﺮه ﻣﻦ ﺟﻬﺔ‬ ‫ﻧﻈ ــﺮ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ اﻟﺴ ــﻌﻮدي«‪ ،‬وﻗﺴ ــﻤﺖ ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟﺪراﺳﺔ إﻟﻰ ﻋﺪة ﻣﺤﺎور‪ ،‬وﻣﻦ أﺑﺮز ﻧﺘﺎﺋﺞ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺪراﺳﺔ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﺤﺎور ﻫﻲ‪:‬‬ ‫ اﻟﻤﺤ ــﻮراول‪ :‬ﺗﺮﺗﻴ ــﺐ اﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ ﺣﺴ ــﺐ‬‫اﻟﻮﺳﻴﻠﺔ ا‪p‬ﻋﻼﻣﻴﺔ وﻗﺪ ﺗﺒﻴّﻦ أن ا‪p‬ﻋﻼم اﻟﻤﺮﺋﻲ‬ ‫ﻳﺤﺘ ــﻞ اﻟﻤﺮﺗﺒ ــﺔ اوﻟ ــﻰ‪ ،‬وﻳﺄﺗ ــﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺮﺗﺒ ــﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ ا‪p‬ﻋ ــﻼم ا‪p‬ﻟﻜﺘﺮوﻧ ــﻲ‪ ،‬وﻓ ــﻲ اﻟﻤﺮﺗﺒ ــﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺜ ــﺔ ا‪p‬ﻋﻼم اﻟﻤﻄﺒﻮع‪ ،‬وﻓﻲ اﻟﻤﺮﺗﺒﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ‬

‫ا‪p‬ﻋﻼم اﻟﻤﺴﻤﻮع‪.‬‬ ‫ اﻟﻤﺤ ــﻮر اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ‪ :‬ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﻋﻴﻨﺔ اﻟﺪراﺳ ــﺔ‬‫ﻟﻮﺳ ــﺎﺋﻞ اﻻﻋ ــﻼم ﺗﺒ ّﻴ ــﻦ أن ا‪p‬ﻋ ــﻼم اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺮﺋﻲ ﻳﺄﺗﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺮﺗﺒﺔ اوﻟﻰ‪ ،‬وﻓﻲ اﻟﻤﺮﺗﺒﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ ا‪p‬ﻋ ــﻼم ا‪p‬ﻟﻜﺘﺮوﻧ ــﻲ اﻟﻤﺤﻠ ــﻲ‪ ،‬وﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺮﺗﺒ ــﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜ ــﺔ ا‪p‬ﻋ ــﻼم ا‪p‬ﻟﻜﺘﺮوﻧ ــﻲ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪،‬‬ ‫وﻓ ــﻲ اﻟﻤﺮﺗﺒﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ ا‪p‬ﻋﻼم اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻟﻤﻄﺒﻮع‬ ‫)اﻟﺼﺤﻒ واﻟﻤﺠﻼت(‪ ،‬وﻓﻲ اﻟﻤﺮﺗﺒﺔ اﻟﺨﺎﻣﺴ ــﺔ‬ ‫ا‪p‬ﻋﻼم اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻟﻤﺮﺋﻲ اﻟﺴﻌﻮدي‪ ،‬وﻓﻲ اﻟﻤﺮﺗﺒﺔ‬ ‫اﻟﺴﺎدﺳ ــﺔ ا‪p‬ﻋﻼم اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻟﻤﺴﻤﻮع )ا‪p‬ذاﻋﺎت‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ(‪ ،‬وﻓﻲ اﻟﻤﺮﺗﺒﺔ اﻟﺴ ــﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ا‪p‬ﻋ ــﻼم اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ اﻟﻤﺴ ــﻤﻮع‪ ،‬وﻓ ــﻲ اﻟﻤﺮﺗﺒ ــﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻣﻨ ــﺔ ا‪p‬ﻋ ــﻼم اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟﻤﻄﺒ ــﻮع‪ - .‬اﻟﻤﺤﻮر‬ ‫اﻟﺜﺎﻟ ــﺚ‪ :‬اﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﻨﻮﻋﻴﺔ ﻟﻠﺒﺮاﻣ ــﺞ ا‪p‬ﻋﻼﻣﻴﺔ‪،‬‬

‫ﻓﻘﺪ اﺣﺘﻠ ــﺖ اﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ اﻟﻤﺮﺗﺒ ــﺔ اوﻟﻰ‪،‬‬ ‫وﺟ ــﺎء ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺗﺒ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ اﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻓ ــﻲ اﻟﻤﺮﺗﺒ ــﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜ ــﺔ اﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫وﻓﻲ اﻟﻤﺮﺗﺒﺔ اﻟﺮاﺑﻌ ــﺔ اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬وﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺮﺗﺒ ــﺔ اﻟﺨﺎﻣﺴ ــﺔ اﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ اﻟﺘﺮﻓﻴﻬﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺮﺗﺒ ــﺔ اﻟﺴﺎدﺳ ــﺔ اﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ‪ ،‬وﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺮﺗﺒﺔ اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‪.‬‬ ‫واﻛ ــﺪ اﻟﺪﻛﺘﻮر اﻟﺴ ــﻠﻄﺎن أن ﻫﺬه اﻟﺪراﺳ ــﺔ‬ ‫ﺳ ــﺘﺠﺪ آذا ًﻧ ــﺎ ﺻﺎﻏﻴﺔ ﻋﻨ ــﺪ أﺻﺤﺎب اﻟﻘ ــﺮار ﻓﻲ‬ ‫ا‪p‬ﻋ ــﻼم اﻟﻤﺤﻠ ــﻲ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﻛﺸ ــﻒ ﻋﻦ وﺟ ــﻮد ﻗﻨﺎة‬ ‫ﺣ ــﻮارات اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻴﻮﺗﻴ ــﻮب وﺳ ــﻴﻜﻮن‬ ‫ﺿﻴ ــﻒ ﻫﺬه اﻟﻘﻨ ــﺎة ﻓﻲ اﻳ ــﺎم اﻟﻘﺮﻳﺒ ــﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‬ ‫اﻣﻴﺮ ﻧﻮاف ﺑﻦ ﻓﻴﺼﻞ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﺮﺋﺎﺳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸﺒﺎب‪.‬‬

‫  ‪ ; 4  Ž C‬‬ ‫ < ?‪($/= - ' $‬‬

‫ﻳﻌﻘ ــﺪ ﻧ ــﺎدي اﻟﻘﺼﻴﻢ ادﺑﻲ اﻟﻴﻮم ﺑﻤﻘ ــﺮه ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ ﺑﺮﻳﺪة اﺟﺘﻤﺎع‬ ‫ﺟﻤﻌﻴﺘﻪ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ اوﻟﻰ ﻟﻌﺎم ‪١٤٣٣‬ﻫـ ﺑﺤﻀﻮر ﺟﻤﻴﻊ اﻋﻀﺎء‪.‬‬

‫ &  ]‪5qV 4& ‚*7 =$‬‬

‫ *‪  - ',5/ 7‬‬

‫ﻧﻈ ــﻢ ﻣﻨﺘ ــﺪى اﻟﺴ ــﺎﻟﻤﻲ اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﻲ ﺑﺎﻟﻄﺎﺋ ــﻒ ﻣﺴ ــﺎء اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ أﻣﺴﻴﺔ ﺷﻌﺮﻳﺔ أﻣﺘﺰﺟﺖ ﻣﻊ اﻟﻤﻄﺮ اﻟﺬي ﺑﻠﻞ ﺛﺮى اﻟﻤﻨﺘﺪى‬ ‫ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻓﻲ داﺧﻠﻪ ﻛﺎن اﻟﺸﻌﺮ ﻟﻪ ﺣﻀﻮرة وﺳﺮوره ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺸﺎﻋﺮ‬ ‫ﺣﻤ ــﺪ اﻟﺰﻳ ــﺪ اﻟ ــﺬي ﻋﺮج إﻟ ــﻰ اﻟﻄﺎﺋﻒ ﻣﻦ ﺧ ــﻼل ﻗﺼ���ﺋ ــﺪ ﻗﻴﻠﺖ ﻓﻴﻪ‪،‬‬ ‫ﺑﻴﻨﻤﺎ اﻟﺸﻌﺮ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ ﻛﺎن ﺣﺎﺿ ًﺮا ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺤﻮار اﻟﻔﻜﺮي‬ ‫اﻟﺠﻤﻴﻞ اﻟﺬي ﺗﻄﺮق إﻟﻰ ﻣﺬاﻛﺮة أﺷ ــﻌﺎر اﻟﺜﻘﻔﻴﻴﻦ وﻣﻨﻬﻢ أﺑﻮ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﺜﻘﻔ ــﻲ‪ ،‬وأﻣﻴ ــﺔ ﺑ ــﻦ أﺑ ــﻲ اﻟﺼﻠ ــﺖ اﻟﺜﻘﻔﻲ‪ ،‬وﺗﻨ ــﺎول ﺗﻠﻚ اﺷ ــﻌﺎر‬ ‫اﻟﻤﺆرخ ﺣﻤﺎد اﻟﺴ ــﺎﻟﻤﻲ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻤﻨﺘﺪى‪ ،‬وادﻳﺐ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺰاﻳﺪي‪،‬‬ ‫واﻟﻤﺆرخ ﻋﻴﺴﻰ اﻟﻘﺼﻴﺮ‪ ،‬وادﻳﺐ ﻋﻠﻲ ﺧﻀﺮان اﻟﻘﺮﻧﻲ‪.‬‬


‫¡›‬

‫?!‬

‫‪^ %< i U‬‬

‫&‪'%& ()* (& (,--- ".')        !"#  $%‬‬

‫‪8( ) d‬‬

‫ )‪

4 W7 %  ', 82 7‬‬ ‫ ;‪=m',Ž  f$‬‬

‫‪€- 8L% $e7= g$ *-‬‬

‫‪S  R-= Z,.‬‬

‫‪f*X (  V  &7 % V‬‬

‫  ' ‪  -‬‬

‫  ‪  -‬‬

‫‪ = - $ .‬‬

‫ﻳﺴ ــﺘﻌﺪ اﻟﻔﻨﺎن اﻟﻜﻮﻳﺘ ــﻲ ﻃﺎرق اﻟﻌﻠﻲ‬ ‫ﻟﻠﺒﺪء ﺑﺘﺼﻮﻳﺮ اﻟﺠﺰء اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﻣﺴﻠﺴ ــﻞ‬ ‫»اﻟﻔﻠﺘ ــﻪ‪ «٢‬واﻟ ــﺬي ﺳ ــﻴﻌﺮض ﻋﻠ ــﻰ ﻗﻨ ــﺎة‬ ‫‪ mbc١‬ﺧ ــﻼل ﺷ ــﻬﺮ رﻣﻀ ــﺎن اﻟﻤﻘﺒﻞ‪ ،‬وﻗﺪ‬ ‫أﻛﺪ اﻟﻌﻠﻲ ﻓﻲ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﺮه ﺻﻌﻮﺑﺔ إﻳﺠﺎد‬ ‫أﻣﺎﻛﻦ ﻟﻠﺘﺼﻮﻳﺮ‪.‬‬

‫ﻳﺴ ــﺘﻌﺪ اﻟﻔﻨ ــﺎن اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒﺪاﻟ ــﺮب‬ ‫إدرﻳ ــﺲ ﻟﻄ ــﺮح أﻟﺒﻮﻣ ــﻪ اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ واﻟ ــﺬي‬ ‫اﺣﺘ ــﻮى ﻋﻠ ــﻰ أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ﻋﺸ ــﺮة أﻋﻤ ــﺎل‬ ‫ﺗﻨﻮع ﻓﻴﻬ ــﺎ ﺑﻴﻦ اﻟﻄﺮﺑﻲ واﻟﺸ ــﺒﺎﺑﻲ وﻗﺎل‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮب أﻧﺘﻈﺮ ﺑﻔﺎرغ اﻟﺼﺒﺮ ردود اﻟﻔﻌﻞ إدرﻳﺲ‬ ‫ﻧﻨﻲ أﺣﻤﻞ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﻔﺎﺟﺂت‪.‬‬

‫ﺗﺆدي اﻟﻤﻄﺮﺑﺔ اﻟﺘﻮﻧﺴ ــﻴﺔ ﻟﻄﻴﻔﺔ‬ ‫دور اﻟﺒﻄﻮﻟ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻓﻴﻠ ــﻢ ﻣ ــﻦ إﻧﺘ ــﺎج‬ ‫ﻫﻨﺪي‪ -‬إﻣﺎراﺗﻲ ﻣﺸﺘﺮك‪ ،‬وﻣﻦ اﻟﻤﻘﺮر‬ ‫ﺑ ــﺪء ﺗﺼﻮﻳﺮ أول ﻣﺸ ــﺎﻫﺪه ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم اﻟﺤﺎﻟ ــﻲ‪ ،‬وﺳ ــﻴﻌﺮض ﻣﻨﺘﺼﻒ‬ ‫اﻟﻌﺎم اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬

‫ﻃﺎرق‬

‫ﻟﻄﻴﻔﺔ‬

‫>>‪}HL+' L6;@ C";)1‬‬

‫(‪mbc fm  BXH7 *7 1f*3 Y+,‬‬ ‫ '<*=‪€* *=*L i=* *L=  1$ H‬‬

‫ﻟﻮﺣﺔ ﻟﻠﻔﻨﺎن اﻟﻤﺼﺮي اﻟﻜﺒﻴﺮ ﺻﻼح ﻃﺎﻫﺮ‬

‫‪X  -  ,M  $S‬‬

‫اﻓﺘﺘ ــﺢ ﻳ ــﻮم اﻻﺛﻨﻴ ــﻦ اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ ﻣﻌ ــﺮض‬ ‫»ﻣﻮاوﻳﻞ ﻣﺼﺮﻳﺔ« ﺑﺠﺎﻟﻴﺮي رؤﻳﺔ ﻟﻠﻔﻨﻮن ﺑﺠﺪة‪،‬‬ ‫وﺷ ــﻬﺪ اﻟﻤﻌ ــﺮض ﺣﻀ ــﻮ ًرا ﻣﺘﻤﻴ ًﺰا‪ ،‬وﺗ ــﻢ اﻗﺘﻨﺎء‬ ‫ﻋ ــﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ اﻋﻤﺎل ﻓ ــﻲ ﻟﻴﻠﺔ اﻓﺘﺘﺎح اﻟﻤﻌﺮض‪،‬‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻘﺪﻣﺘﻬ ــﺎ أﻋﻤﺎل ﻟﻠﻔﻨﺎﻧﻴﻦ‪ :‬ﺟ ــﻮرج ﺑﻬﺠﻮري‪،‬‬ ‫وﻋﺒﺪاﻟﻔﺘ ــﺎح اﻟﺒ ــﺪري‪ ،‬وﻋﻤ ــﺮ اﻟﻨﺠ ــﺪي‪ ،‬وﺟﻤﻴﻞ‬ ‫ﺷﻔﻴﻖ‪ ،‬وﻓﺘﻨﺔ ﺟﻼل‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪ ﺗﻀﻤﻦ اﻟﻤﻌ ــﺮض ‪ ٧٠‬ﻟﻮﺣﺔ ﺗﺸ ــﻜﻴﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﺷ ــﺎرك ﻛﻞ ﻓﻨﺎن ﺑﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﺘﻤﻴ ــﺰة ﻣﻦ أﻋﻤﺎﻟﻪ‪،‬‬ ‫وﻫ ــﻢ‪ :‬ﺳ ــﻤﻴﺮ راﻓ ــﻊ‪ ،‬وﺻ ــﻼح ﻃﺎﻫ ــﺮ‪ ،‬وﺟ ــﻮرج‬ ‫ﺑﻬﺠ ــﻮري‪ ،‬وﻋﻤﺮ اﻟﻨﺠ ــﺪي‪ ،‬وﺷ ــﺎﻛﺮ اﻟﻤﻌﺪاوي‪،‬‬ ‫وﺟﻤﻴ ــﻞ ﺷ ــﻔﻴﻖ‪ ،‬وﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﻄ ــﺮاوي‪ ،‬وﻣﺤﻤ ــﺪ‬ ‫ﻳﻮﺳ ــﻒ‪ ،‬وﻫﺎﻧ ــﻲ رزق‪ ،‬وﺳ ــﻴﺪ ﺳ ــﻌﺪ اﻟﺪﻳ ــﻦ‪،‬‬ ‫وﻋﺒﺪاﻟﻔﺘ ــﺎح اﻟﺒﺪري‪ ،‬وﻓﺘﺤﻲ ﻋﻔﻴﻔﻲ‪ ،‬وﻣﺤﺴ ــﻦ‬ ‫أﺑ ــﻮ اﻟﻌ ــﺰم‪ ،‬وﻋﺒﺪاﻟﻤﻨﻌ ــﻢ ﻣﻌ ــﻮض‪ ،‬وﻓﺎﻃﻤ ــﺔ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ‪ ،‬واﻟﺰﻋﻴﻢ أﺣﻤﺪ‪ ،‬وﺣﺴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮق‪،‬‬ ‫وﺣﺴﻦ راﺷﺪ‪ ،‬وﻓﺘﻨﺔ ﺟﻼل‪.‬‬

‫‪,5   -   - !$W# I " -  M 24‬‬

‫أﺑﺪى اﻟﻔﻨﺎن ﻓﺎرس ﻣﻬﺪي اﺳﺘﻴﺎءه اﻟﺸﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﺼﺮف اﻟﺬي ﻗﺎﻣﺖ ﺑﻪ‬ ‫اﻟﻤﺬﻳﻌﺔ ﺧﺪﻳﺠﺔ اﻟﻮﻋﻞ واﻟﺘﻲ ﻗﺎﻣﺖ ﺑﻘﻄﻊ اﻻﺗﺼﺎل اﻟﻬﺎﺗﻔﻲ ﻣﻊ أﺣﺪ ﺟﻤﻬﻮره‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺣﺪ ﻗﻮﻟﻪ أﺛﻨﺎء اﺳﺘﻀﺎﻓﺘﻪ ﻓﻲ ﻟﻘﺎء إذاﻋﻲ ﻗﺒﻞ أﻳﺎم‪.‬‬ ‫وﻗــﺎل ﻣﻬﺪي ﻟــ »اﻟـﻤــﺪﻳـﻨــﺔ«‪ :‬ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﺧﺪﻳﺠﺔ اﻟــﻮﻋــﻞ ﻗﻄﻌﺖ اﺗـﺼــﺎل أﺣﺪ‬ ‫اﻟﻤﺘﺼﻠﻴﻦ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻃﻠﺐ ﺳﻤﺎع أﻏﻨﻴﺔ ﻟﻲ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ »ﺣﺒﺎﻳﺐ«‬ ‫ﻋﻠﻰ إذاﻋ ــﺔ ‪ mbcfm‬وﻫــﺬا اﻟﺘﺼﺮف أزﻋﺠﻨﻲ ﻛﺜﻴ ًﺮا‬ ‫وﻻﻳﻠﻴﻖ ﺑﺈذاﻋﺔ ‪ mbc‬وأﺗﻤﻨﻰ ﻣﻦ ﻣﺴﺆوﻟﻴﻬﺎ ﺗﻘﺼﻲ‬ ‫اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ وﻣﺤﺎﺳﺒﺔ اﻟﻤﺘﺴﺒﺐ ﻓﻲ ذﻟﻚ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف‪ :‬ﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﺧﻼف ﺑﻴﻨﻲ وﺑﻴﻦ‬ ‫ا‪p‬ذاﻋــﺔ وﻟﻜﻦ ﻧﺤﻦ ﻛﻔﻨﺎﻧﻴﻦ ﺳﻌﻮدﻳﻴﻦ‬ ‫أﻋﺘﺪﻧﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﺠﺎﻫﻠﻬﻢ ﻟﻨﺎ ﻓﻲ ﻇﻞ ﺧﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﻔﻨﺎن اﻟﻐﻴﺮ ﺳﻌﻮدي ﻟﺬﻟﻚ أﺗﻤﻨﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﻫــﺬه ا‪p‬ذاﻋـ ــﺔ إﻋـــﺎدة ﺣﺴﺎﺑﺎﺗﻬﺎ ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﺗﻘﺪﻣﻪ ﻟﻠﻮﺳﻂ ﻟﻠﻔﻦ اﻟﺴﻌﻮدي وﻧﺤﻦ‬ ‫ﻧﺴﻤﻊ ﻓﻲ ا‪p‬ﻋﻼن اﻟﺨﺎص ﺑﻬﻢ )ﻫﻮاﻫﺎ‬ ‫ﺧﻠﻴﺠﻲ( وﺗﻘﺪم أﻋﻤﺎل ﻋﻤﺮو‬ ‫دﻳﺎب وأﻟﻴﺴﺎ وﻳﺎرا وﻟﻴﺲ‬ ‫ﻟـ ـﻬ ــﺎ ﻧــﺼــﻴــﺐ ﻣـ ــﻦ ذﻟ ــﻚ‬ ‫ﺳﻮى اﻟﺘﺴﻤﻴﺔ!‪ ،‬وأﻣﺎ‬ ‫ﺧﺪﻳﺠﺔ اﻟﻮﻋﻞ ﻓﺄﻧﺎ‬ ‫اﺧــﺘــﻠــﻔــﺖ ﻣـﻌـﻬــﺎ‬ ‫ﺑـ ـﺴـ ـﺒ ــﺐ ﻫـ ــﺬا‬ ‫اﻟـ ـ ـ ـﺤــ ـ ــﺪث‬ ‫وذﻟــ ـ ــﻚ‬ ‫ﺧﺪﻳﺠﺔ‬

‫‪ &<  ‚*7 4( , 2‬‬ ‫‪P *0 - Y$; V$‬‬

‫ﻳﺴ ــﺘﻀﻴﻒ ﻣﻨﺘ ــﺪى ﺑ ــﻮ ﺧﻤﺴ ــﻴﻦ اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﻲ‬ ‫ﺑﺎﺣﺴ ــﺎء ﻓﻲ اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ واﻟﻨﺼﻒ ﻣﻦ ﻣﺴ ــﺎء اﻟﻴﻮم‬ ‫ﻋﻠ ــﻲ اﻟﺸ ــﻮﻳﻔﻌﻲ ﻣ ــﻦ ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ ﻛﻠ ــﻮز ﻟŽﻧﺘ ــﺎج‬ ‫اﻟﻔﻨﻲ وﻋﺒﺪاﻟﻤﺤﺴ ــﻦ اﻟﺤﺒﺎﺑﻲ ﻣﻦ ﻓﺮﻗﺔ اﻟﻌﻤﺮان‬ ‫اﻟﻔﻨﻴﺔ ﻓﻲ ﺣﻮار ﺳ ــﻴﺪﻳﺮه ﻳﻮﺳ ــﻒ اﻟﺤﺴﻦ وذﻟﻚ‬ ‫ﺑﻤﻘ ــﺮ اﻟﻤﻨﺘ ــﺪى ﺑﺤ ــﻲ اﻟﻨﺰﻫ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﺒ ــﺮز ﺣﻴ ــﺚ‬ ‫ﺳ ــﻴﺪور اﻟﺤﻮار ﺣﻮل اﻓﻼم اﻟﻘﺼﻴﺮة واﻟﻔﻨﻮن‬ ‫اﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺔ‪.‬‬

‫‪  -  M 24‬‬

‫ﺗﺴﺘﻌﺪ اﻟﻔﻨﺎﻧﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ راﻧﻴﺔ ﻣﺤﻤﺪ ﻟﺪﺧﻮل ﻓﻲ ﻣﻮﻗﻊ‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ اﻟﻤﺴﻠﺴﻞ اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ اﻟﻜﻮﻣﻴﺪي »أﺑﻮ دروش« واﻟﺬي‬ ‫ﺳﻴﺒﺪأ ﻣﻦ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻣﺮور ًا ﺑﻌﺪة دول وﺗﺪور أﺣﺪاث اﻟﻤﺴﻠﺴﻞ‬ ‫ﻓﻲ إﻃﺎر أﺳﺮة ﺑﺴﻴﻄﺔ ﻣﻜﻮﻧﺔ ﻣﻦ اب ﻣﺤﻤﺪ ﺟﺎﺑﺮ وام‬ ‫ﻳﺎﺳﺔ اﻟﻠﺬﻳﻦ ﻟﻢ ﻳﺮزﻗﺎ ﺑﺄﻃﻔﺎل إﻟﻰ أن ﻓ ّﻜﺮا ﺑﺈﺟﺮاء ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫»ﻃﻔﻞ أﻧﺎﺑﻴﺐ« ‪ ،‬ﻓﻴُﺮزﻗﺎن ﺑﻮﻟﺪ ﻫﻮ »أﺑﻮ دروش« اﻟﺬي ﺟﺎء‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔ ًﺎ ﻓﻲ اﻟﻠﻮن ‪ ،‬ﻓﻬﻮ أﺑﻴﺾ اﻟﺒﺸﺮة ﻋﻠﻰ ﻋﻜﺲ واﻟﺪﻳﻪ ‪،‬‬ ‫وﺑﻤﺎ أﻧﻪ وﺣﻴﺪ ﻓﻘﺪ ﺗﺴﺒﺐ ﻟﻮاﻟﺪﻳﻪ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ وﻟﻢ‬ ‫ﻳﻜﻤﻞ ﺗﻌﻠﻴﻤﻪ وﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺄﺧﺖ ﺻﺪﻳﻘﻪ ﻋﻠﻲ اﻟﻐﺮﻳﺮ وﻳﺘﺰوﺟﻬﺎ ‪،‬‬ ‫إﻻ أﻧﻬﺎ ﺗﺼﺒﺢ أﻛﺜﺮ ﺗﺴﻠﻄ ًﺎ ﻋﻠﻴﻪ ﻓﺘﻘﻊ أﺣﺪاث وﻣﻔﺎرﻗﺎت ﻓﻲ‬ ‫إﻃﺎر ﻛﻮﻣﻴﺪي ‪.‬‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﻠﺴﻞ‬

‫ ‪J$ V< E&   -V ['$e‬‬ ‫‪ 8 .BF‬‬

‫ﻋﻨ ــﺪ اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ اﻟﺘﺎﺳ ــﻌﺔ واﻟﻨﺼ ــﻒ ﻣﺴ ــﺎء ﺗﺒﺚ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻗﻨ ــﺎة دﺑ ــﻲ اﻟﻔﻀﺎﺋﻴ ــﺔ ﺣﻠﻘ ــﺔ ﺟﺪﻳ ــﺪة ﻣ ــﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ )‪th‬‬ ‫‪ (doctors‬وﺗﺘﻨ ــﺎول ﻣﻮﺿ ــﻮع )أﺻﻠﺤﻪ أو ﺗﻌﺎﻳﺶ‬ ‫ﻣﻌ ــﻪ(‪ ،‬ﻓﺒﻌ ــﺾ اﻟﻈ ــﺮوف اﻟﻄﺒﻴﺔ ﻟﻴﺴ ــﺖ ﺧﻄﻴ ــﺮة ﺣ ًﻘﺎ‪،‬‬ ‫وﻟﻜ ــﻦ اﻟﺘﻌﺎﻳ ــﺶ ﻣﻌﻬﺎ ﻗ ــﺪ ﻳﻜﻮن ﻣﺼﺪر إزﻋ ــﺎج‪ ،‬ﻓﻤﺎ ﻫﻲ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﻈﺮوف‪ ،‬وﻫ ــﻞ ﻫﻨﺎك ﻋﻼج ﻟﻬﺎ أو ﻳﺠ ــﺐ أن ﻧﺘﻌﻠﻢ‬ ‫أن ﻧﺘﻌﺎﻳﺶ ﻣﻌﻬﺎ‪ ،‬وﻣﺎ ﻫﻲ أﻫﻢ اﻟﺸﺮوط ﻟﻠﺘﻌﺎﻳﺶ ﻣﻌﻬﺎ؟‬

‫ﻓﺎرس‬

‫ ‪.‬‬

‫‪ V &7  ;:] *   ,‬‬ ‫‪E= O  B%. G‬‬ ‫اﻟﻤﺴﻠﺴﻞ ﻣــﻦ إﺧــﺮاج‬ ‫اﻟﻤﺨﺮج واﻟﻤﻨﺘﺞ اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ‬ ‫ﻣـ ـﻨ ــﺎف ﻋـ ـﺒ ــﺪا‪ s‬وﺗــﺄﻟ ـﻴــﻒ‬ ‫ﺿﻴﻒ ا‪ s‬زﻳــﺪ وﺑﻄﻮﻟﺔ‬ ‫اﻟ ـﻔ ـﻨــﺎﻧ ـﻴــﻦ ﻋ ـﺒــﺪاﻟ ـﻨــﺎﺻــﺮ‬ ‫دروﻳــﺶ ‪ ،‬وﻣﺤﻤﺪ ﺟﺎﺑﺮ ‪،‬‬ ‫واﻟﺒﺤﺮﻳﻨﻲ ﻋﻠﻲ اﻟﻐﺮﻳﺮ ‪،‬‬ ‫وﻳﺎﺳﺔ ‪ ،‬واﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ راﻧﻴﺔ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ‪ ،‬واﻟﻘﻄﺮﻳﺔ ﻧﺠﻮى‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ‪ ،‬وﻧﻮاف اﻟﺸﻤﺮي‬ ‫‪ ،‬وﻓـ ـﻴـ ـﺼ ــﻞ ﺑـــﻮﻏـــﺎزي‬ ‫وآﺧـ ــﺮﻳـ ــﻦ ‪ ،‬ﻋــﻠــﻰ ان‬ ‫ﻳـﺘــﻢ ﻋــﺮﺿــﻪ ﻓــﻲ ﺷﻬﺮ‬ ‫رﻣﻀﺎن اﻟﻤﻘﺒﻞ ‪.‬‬ ‫ﻣ ـ ـ ــﻦ ﺟــﻬــﺘــﻬــﺎ‬ ‫أﺑﺪت اﻟﻔﻨﺎﻧﺔ راﻧﻴﺔ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ«‬ ‫ﺳﻌﺎدﺗﻬﺎ اﻟﻜﺒﻴﺮة‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ واﻟــﺪﺧــﻮل ﻣﻊ‬ ‫أﺳﻤﺎء ﻛﺒﻴﺮة ﻟﻬﺎ ﺛﻘﻠﻬﺎ‬ ‫اﻟــﻔــﻨــﻲ ﻋــﻠــﻰ ﻣ ـﺴ ـﺘــﻮى‬ ‫اﻟـ ـﺨـ ـﻠـ ـﻴ ــﺞ إﻟـ ـ ــﻰ ﺟ ــﺎﻧ ــﺐ‬ ‫ﻗ ـﻴــﺎﻣ ـﻬــﺎ ﺑـ ــﺪور اﻟـﺒـﻄــﻮﻟــﺔ‬ ‫ﻛﺰوﺟﺔ ﻟﻠﻔﻨﺎن ﻣﺤﻤﺪ رﺟﺐ‬ ‫وﺗــﺘــﻘــﻤــﺺ دور اﻟـ ـﻤـــﺮأة‬ ‫ذات اﻟ ـﺸ ـﺨ ـﺼ ـﻴــﺔ اﻟ ـﻘــﻮﻳــﺔ‬ ‫واﻟـﻤـﺘـﺴـﻠـﻄــﺔ ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ــﺰوج‬ ‫ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﻣﺎ ﺗﺮﻳﺪه‬ ‫ﻣﻨﻪ داﺧﻞ إﻃﺎر ﻛﻮﻣﻴﺪي‪.‬‬

‫‪p‬ﻳﻤﺎﻧﻲ ﺑــﺄن اﻟﻔﻨﺎن ﻻ ﺷــﻲء ﺑــﺪون ﺟﻤﻬﻮره وﺣﺘﻰ ﻟــﻮﻛــﺎن ﻓــﺮدًا واﺣــﺪًا‪،‬‬ ‫وﻟ‪G‬ﻣﺎﻧﺔ ﺧﺪﻳﺠﺔ ﺳﺠﻠﺖ ﻓﻲ ﻓﺘﺮة ﺳﺎﺑﻘﺔ ﺑﻤﻨﺘﺪاﻧﺎ )اﻟﻔﻮارس( ﺑﺮﻏﺒﺘﻬﺎ وأﻧﺎ‬ ‫ﻗﻤﺖ ﻣﺆﺧ ًﺮا ﺑﺈﻟﻐﺎء إﺷﺘﺮاﻛﻬﺎ وذﻟﻚ ﻟﻌﺪم اﺣﺘﺮاﻣﻬﺎ ﻟﺠﻤﻬﻮري‪ ،‬ﻓﺎﻟﻤﺬﻳﻊ ﻳﺠﺐ‬ ‫أن ﻳﻜﻮن ﻧﺰﻳﻬًﺎ ﻻ ﻳﺘﺤﻴﺰ ﺣﺪ وﻳﺤﺘﺮم اﻟﻜﻞ وﻟﺬﻟﻚ ﻟﻦ أﺣﺘﺮﻣﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻬﺎ ردت اﻟﻤﺬﻳﻌﺔ ﺧﺪﻳﺠﺔ اﻟﻮﻋﻞ ﺑﺎﻟﻘﻮل‪ :‬ﻛﻞ ﻣﺎ ﺻ ّﺮح ﺑﻪ ﻓﺎرس‬ ‫ﻏﻴﺮ ﺻﺤﻴﺢ ﻋﻠﻰ ا‪p‬ﻃﻼق وﻻ أﺗﺬﻛﺮ ﺑﺄﻧﻲ ﻗﻤﺖ ﺑﻘﻄﻊ اﺗﺼﺎل أﺣﺪ اﻟﻤﺴﺘﻤﻌﻴﻦ‬ ‫ﻧــﻲ ﻻ أﺳﺘﻄﻴﻊ ذﻟــﻚ‪ ،‬وأﺿــﺎﻓــﺖ‪ :‬ﻗﻄﻊ اﻻﺗـﺼــﺎل ﻳﺘﻢ ﻓــﻲ ﺣﺎﻟﺘﻴﻦ إذا ﺗﻠﻔﻆ‬ ‫اﻟﻤﺘﺼﻞ ﺑﺄﻟﻔﺎظ ﺳﻴﺌﺔ وﺧﺎرﺟﺔ ﻋﻦ ادب وإﻣﺎ ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك‬ ‫ﻣﺸﻜﻠﺔ ﻓﻨﻴﺔ ﻟﻜﻦ أن ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﻗﻄﻊ ﻟﻼﺗﺼﺎل ﺑﺪون‬ ‫ﻫﺬﻳﻦ اﻟﺴﺒﺒﻴﻦ ﻓﻬﺬا ﻏﻴﺮ ﺻﺤﻴﺢ‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﺗﺄﺗﻴﻨﻲ اﺗ ـﺼــﺎﻻت ﻣــﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻛﺒﻴﺮة‬ ‫ﺑﻄﻠﺐ أﻏـﻨـﻴــﺔ ﻣﻌﻴﻨﺔ وﻳـﺘـﺼــﻞ واﺣــﺪ‬ ‫ﻓـﻘــﻂ ﻣــﻦ اﻟﻤﺘﺼﻠﻴﻦ ﻳﻄﻠﺐ أﻏﻨﻴﺔ‬ ‫ﻟـﻔــﺎرس ﻣـﻬــﺪي ﻓــﺎوﻟــﻰ أن أﻟﺒﻲ‬ ‫ﻃﻠﺐ اﻏﻠﺒﻴﺔ ﺑﺎ‪p‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ أن‬ ‫ﻓ ــﺎرس ﻻ ﻳــﻮﺟــﺪ ﻟــﺪﻳــﻪ ﺟــﺪﻳــﺪ‪.‬‬ ‫وﺑﻴّﻨﺖ ﺧﺪﻳﺠﺔ أﻧـﻬــﺎ ﻣــﻦ أﺷﺪ‬ ‫اﻟﺪاﻋﻤﻴﻦ ﻟﻠﻔﻨﺎﻧﻴﻦ اﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ‬ ‫وﺑــﺮﻧــﺎﻣــﺞ »ﺣـﺒــﺎﻳــﺐ« ﺟﻤﻴﻌﻪ أﻏﺎﻧﻲ‬ ‫ﺧﻠﻴﺠﻴﺔ وﻟﻜﻦ ﻳﺒﺪو أن اﻟﻔﻨﺎن ﻓــﺎرس‬ ‫ﻻ ﻳﺴﻤﻊ ا‪p‬ذاﻋ ــﺔ‪ .‬وﻋــﻦ إﻟﻐﺎء اﺷﺘﺮاﻛﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻨﺘﺪى »اﻟ ـﻔــﻮارس« ﻗﺎﻟﺖ‪ :‬ﻧﻌﻢ ﺳﺒﻖ‬ ‫وﺳﺠﻠﺖ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺘﺪى وﻟﻜﻦ ﻟﻜﺜﺮة اﻧﺸﻐﺎﻟﻲ‬ ‫ﻟﻢ اﺳﺘﻄﻊ اﻟﺪﺧﻮل ﻟﻪ ﺑﺎﺳﺘﻤﺮار وﻻ أﻋﻠﻢ إن‬ ‫ﻛﺎن ﺗﻢ ﺣﺬﻓﻲ أم ﻻ‪ ،‬وﻟﻠﻤﻌﻠﻮﻣﻴﺔ ﻓﺈن وﺟﻮدي‬ ‫ﻓــﻲ اﻟﻤﻨﺘﺪى ﻛــﺎن إﻛــﺮاﻣ ـ ًﺎ وﺗـ ــﻮدد ًا ﻟﺠﻤﻬﻮر‬ ‫ﻓﺎرس ﻟﻴﺲ إﻻ‪.‬‬

‫ ‪ % Q  J$ -I 8_ $7‬‬ ‫ =‪“ +' €  ’ Q j *”4 $‬‬

‫ﻟﻘﻄﺔ ﻣﻦ اﻟﻔﻴﻠﻢ‬

‫  ‪  -‬‬

‫راﻧﻴﺔ‬

‫ ‪

$7&= P 7‬‬ ‫‪ q $H G‬‬ ‫ﻋﻨ ــﺪ اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ اﻟﺴ ــﺎﺑﻌﺔ إ ّﻻ رﺑﻌًﺎ ���ﻦ ﻣﺴ ــﺎء‬ ‫اﻟﻴ ــﻮم ﻣﺴﻠﺴ ــﻞ »ﻟﻮ أﻧﺪ أوردر« ﻳﺒ ــﺚ ﻋﻠﻰ ﻗﻨﺎة‬ ‫‪ mbc‬أﻛﺸ ــﻦ‪ ،‬وﺗﺪور أﺣﺪاﺛﻪ ﺣﻮل اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺠﺮاﺋﻢ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻗﻮات اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ‪،‬‬ ‫وﻣﻼﺣﻘﺔ اﻟﺠﻨﺎة ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ‪.‬‬

‫ﺗﻮاﻟ ــﺖ ردود اﻟﻔﻌﻞ ﺣﻴﺎل اﻟﻔﻴﻠﻢ اﻟﺴ ــﻴﻨﻤﺎﺋﻲ ا‪p‬ﻳﺮاﻧﻲ‬ ‫)ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺻﻠ ــﻰ ا‪ s‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ( ﺑﻌﺪ أن ﺻ ــﺮح اﻟﻤﺨﺮج‬ ‫ﻣﺠﻴﺪ ﻣﺠﻴﺪي ﻣﺆﺧ ًﺮا أﻧﻪ اﻧﺘﻬﻰ ﻣﻦ ﺗﺼﻮﻳﺮ اﻟﻔﻴﻠﻢ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺠﺴﺪ ﻓﻴﻪ أﺣﺪ اﻟﻤﻤﺜﻠﻴﻦ ﺷﺨﺼﻴﺔ اﻟﻨﺒﻲ اﻟﻜﺮﻳﻢ‪ ...‬ﻓﻔﻲ‬ ‫اﻟﻮﻗ ــﺖ اﻟ ــﺬي ﻻ ﻳﺰال ﻓﻴ ــﻪ اﻟﺠ ــﺪل ﻣﺤﺘﺪﻣًﺎ ﺣﻮل ﺗﺠﺴ ــﻴﺪ‬ ‫ﺷ ــﺨﺼﻴﺎت اﻟﺼﺤﺎﺑ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺸﺎﺷ ــﺔ وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﺷ ــﺨﺼﻴﺎت‬ ‫اﻧﺒﻴﺎء واﻟﺮﺳ ــﻞ ﻳﺒﺪو أن اﻟﺴ ــﻴﻨﻤﺎ ا‪p‬ﻳﺮاﻧﻴﺔ ﺗﺴﻴﺮ ﻓﻲ اﺗﺠﺎه‬ ‫ﻣﻌﺎﻛ ــﺲ ﺗﻤﺎ ًﻣ ــﺎ ﻓﺒﻌ ــﺪ إﻧﺘ ــﺎج أﻛﺜﺮ ﻣ ــﻦ ﻣﺴﻠﺴ ــﻞ ﺗﻠﻴﻔﺰﻳﻮﻧﻲ ﻋﻦ‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ ﻗﺼ ــﺺ اﻧﺒﻴﺎء ﺗ ــﻢ ﻓﻴﻬﺎ ﺗﺠﺴ ــﻴﺪ ﺷ ــﺨﺼﻴﺎﺗﻬﻢ‪ ...‬ﺗﺪﺧﻞ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﻨﻤﺎ ا‪p‬ﻳﺮاﻧﻴﺔ واﺣ ــﺪة ﻣﻦ أﺧﻄﺮ ﻣﺮاﺣﻠﻬ ــﺎ ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ ﻓﻴﻠﻢ )ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺻﻠﻰ ا‪ s‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ( وﻛﺎﻧﺖ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت واﻟﺸﺨﺼﻴﺎت‬ ‫اﻟﺪﻳﻨﻴ ــﺔ ﻗ ــﺪ اﻋﺘﺮﺿ ــﺖ ورﻓﻀﺖ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻗﺎﻃﻊ ﻓﻜ ــﺮة اﻟﻔﻴﻠﻢ ﺣﻴ ــﻦ أﻋﻠﻦ‬ ‫ﻣﺠﻴﺪي ﻋﻨﻬﺎ ووﺻﻞ اﻣﺮ إﻟﻰ ﺣﺪ ﻗﻴﺎم ﻋﺪد ﻣﻦ ﻋﻠﻤﺎء ازﻫﺮ ﺑﺮﻓﻊ دﻋﻮى‬ ‫ﻗﻀﺎﺋﻴﺔ ﺗﺤﺮم ﻋﺮض اﻟﻔﻴﻠﻢ وﺗﻄﺎﻟﺐ ﺑﻤﻨﻌﻪ وﺗﺴﺒﺐ إﻋﻼن اﻟﻤﺨﺮج ﻋﻦ اﻧﺘﻬﺎء‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ اﻟﻔﻴﻠﻢ ﻓﻲ ردود ﻓﻌﻞ ﻏﺎﺿﺒﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪.‬‬

‫ =‪4:=,7 4 ' C‬‬ ‫ﻋﻨ ــﺪ اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ ‪ ١٠:٤٨‬ﻣﺴ ــﺎء‬ ‫اﻟﻤﺴﻠﺴﻞ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ »أﻳﺎم وﻟﻴﺎﻟﻲ« ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻘﻨﺎة اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ اوﻟ ــﻰ ﺑﻄﻮﻟﺔ ﻧﺨﺒﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﻧﺠﻮم اﻟﺨﻠﻴ ــﺞ وﺗﺪور اﺣﺪاث ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺤﻘﺒﺔ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ إﺧﺮاج ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻄﺨﻴﻢ‬ ‫وﺗﺄﻟﻴﻒ اﻟﻔﻨﺎن ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺤﺮﺑﻲ‪.‬‬


‫‪›¢‬‬

‫&‪        !"#  $%‬‬ ‫)'‪'%& ()* (& (,--- ".‬‬

‫ * =‪ BV F7‬‬ ‫Ž‪C  =K‬‬

‫‪

-37  3L  ,V+‬‬ ‫

‬ ‫=‪  ' % < Xm'$‬‬

‫ =‪ J,  5) ST= S‬‬ ‫ ‪, G 093‬‬

‫  ‪  -‬‬

‫ ‬

‫ ‪4 X q) S9<*=  ' 4+‬‬ ‫'(‪D 2'"#‬‬

‫أﺣﻤﺪ ﻋﻴﺪ‬

‫  ‪  -‬‬

‫‪ss2)&Y‬‬

‫ﻳﺘﻮج ﻣﺴﺎء اﻟﻴﻮم رﺋﻴﺲ اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم »اﻟﻤﺆﻗﺖ« أﺣﻤﺪ‬ ‫ﻋﻴﺪ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻟﻔﺎﺋﺰ ﺑﻠﻘ ــﺐ دوري زﻳﻦ‬ ‫ﻟﻠﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻦ ﺑﻌﺪ ﻧﻬﺎﻳ ــﺔ ﻣﺒﺎراة اﻫﻠﻲ‬ ‫واﻟﺸ ــﺒﺎب‪ ،‬وﻗ ــﺪ أﻋ ــﺪت ﺷ ــﺮﻛﺔ ﺻﻠ ــﺔ‬ ‫اﻟﺮاﻋﻴ ــﺔ ﻟﻠﻤﺒ ــﺎراة ﻛﺎﻓ ــﺔ اﻟﺘﺠﻬﻴ ــﺰات‬ ‫اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺑﺎﻟﺘﺘﻮﻳ ــﺞ ﻛﺎﻟﻤﻨﺼ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺳ ــﻴﺘﻢ ﺗﻜﺮﻳ ــﻢ اﻟﺒﻄ ــﻞ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ واﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﻳﺆﻛﺪ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻮن ﻓﻲ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﺑﺄﻧﻬﺎ‬ ‫ﺳﺘﻠﻴﻖ ﺑﻬﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﺑﺎ‪p‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﻓﻘﺮات أﺧﺮى ﻳﺘﻮﻗﻊ أن ﺗﺤﻈﻰ ﺑﻘﺒﻮل‬ ‫ﺟﻤﺎﻫﻴ ــﺮي‪ ،‬ﺧﺎﺻ ــﺔ وأن اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ‬ ‫ﻧﺠﺤﺖ ﻓﻲ ﻧﻬﺎﺋﻴﺎت ﺳﺎﺑﻘﺔ‪.‬‬

‫  ‪X >1: CA‬‬

‫ ‪ 7&= Y& :‬‬ ‫ *  ‪093 8‬‬ ‫‪P *K - H#6 $ M‬‬

‫ﻳُﻤﺜ ــﻞ اﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎم ﻟﻨ ــﺎدي اﻟﻬﻼل‬ ‫أﺣﻤﺪ اﻟﺨﻤﻴﺲ ﻓﻲ ﻣﺮاﺳﻢ ﺗﺘﻮﻳﺞ ﺑﻄﻞ‬ ‫اﻟ ــﺪوري واﺳ ــﺘﻼم ﻣﻴﺪاﻟﻴ ــﺎت اﻟﻬﻼل‪،‬‬ ‫وذﻟ ــﻚ ﻋﻘﺐ ﻟﻘﺎء اﻫﻠﻲ واﻟﺸ ــﺒﺎب ﻓﻲ‬ ‫ﺧﺘﺎم اﻟﺪوري اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻟﻜ ــﺮة اﻟﻘﺪم‬ ‫ﻟﻠﻤﻮﺳ ــﻢ اﻟﺮﻳﺎﺿ ــﻲ ‪٢٠١٢ / ٢٠١١‬‬ ‫واﻟﺘﻲ ﺳ ــﺘﻘﺎم اﻟﻴﻮم اﻟﺴﺒﺖ ﻓﻲ ﻣﻠﻌﺐ‬ ‫اﻣﻴﺮ ﻋﺒﺪا‪ s‬اﻟﻔﻴﺼﻞ‪.‬‬

‫ ‪ f$7W= 4 X‬‬ ‫ ‪ -7 $I `7‬‬ ‫&‪  - 7? C  $9‬‬

‫أﻋﻠﻨﺖ ﺷ ــﺮﻛﺔ ﺻﻠﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ أن‬ ‫إدارة اﻟﻨ ــﺎدي اﻫﻠ ــﻲ اﺷ ــﺘﺮت ﺑﻘﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﺬاﻛ ــﺮ اﻟﺘﻲ ﺗ ــﻢ ﺣﺠﺰﻫﺎ ﻋﺒ ــﺮ ﻣﻮﻗﻊ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻻﻧﺘﺮﻧ ــﺖ وﻟ ــﻢ ﻳﺤﻀﺮ‬ ‫أﺻﺤﺎﺑﻬﺎ ﻻﺳﺘﻼﻣﻬﺎ ﺣﺘﻰ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻤﺪة‬ ‫اﻟﻤﺤ ــﺪدة ﻟﻠﺤﺠ ــﺰ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﺑﻠ ــﻎ ﻋﺪدﻫﺎ‬ ‫‪ ٣١٠٠‬ﺗﺬﻛ ــﺮة درﺟ ــﺔ ﺛﺎﻧﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻛﺎﻧ ــﺖ‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺔ ﺗﻨﻮي ﻃﺮﺣﻬﺎ ﻟﻠﺒﻴﻊ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫ﻣﻮﻗﻌﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻻﻧﺘﺮﻧﺖ‪ ،‬وﻟﻜﻦ وﺣﺮﺻﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ إدارة اﻫﻠ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ ﺣﻀ ــﻮر‬ ‫ﺟﻤﺎﻫﻴﺮﻫ ــﺎ ﻟﻠﻤﻠﻌ ــﺐ ﻗﺎﻣﺖ ﻣﺸ ــﻜﻮرة‬ ‫ﺑﺸ ــﺮاء ﻛﺎﻣﻞ ﺗﻠﻚ اﻟﻜﻤﻴ ــﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﺬاﻛﺮ‪،‬‬ ‫واﺳﺘﻼﻣﻬﺎ وﺗﻮزﻳﻌﻬﺎ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻘﻬﻢ‪.‬‬

‫ﺳﻠﻴﻤﺎن اﻟﺰﺑﻴﺪي ‪ -‬ﻳﺎﺳﺮ اﻟﻨﻬﺪي ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫أﻛﻤ ــﻞ ﻓﺮﻳﻘ ــﺎ اﻫﻠﻲ واﻟﺸ ــﺒﺎب ﻛﺎﻣ ــﻞ ﺗﺤﻀﻴﺮاﺗﻬﻤﺎ‬ ‫ﻟﻤﺒﺎراة اﻟﺤﺴ ــﻢ اﻟﻴﻮم ﺿﻤﻦ اﻟﺠﻮﻟﺔ اﺧﻴ ــﺮة ﻣﻦ دوري‬ ‫زﻳ ــﻦ ﻟﻠﻤﺤﺘﺮﻓﻴ ــﻦ اﻟﺘﻲ ﺳ ــﺘﻘﺎم ﺑﺠﺪة‪ ،‬وﻳﺪﺧﻠﻬﺎ اﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫ﺑﻔﺮﺻﺘﻲ اﻟﻔﻮز أو اﻟﺘﻌﺎدل‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻻ ﻣﺠﺎل ﻟ‪G‬ﻫﻠﻲ ﺳ ــﻮى‬ ‫اﻟﻔﻮز ﻟﻠﻈﻔﺮ ﺑﻠﻘﺐ اﻟﺪوري اﻟﻐﺎﺋﺐ ﻋﻦ اﻟﺨﺰﻳﻨﺔ اﻫﻼوﻳﺔ‬ ‫ﻣﻨﺬ ‪ ٢٨‬ﺳﻨﺔ‪.‬‬ ‫ﻓﻌﻠﻰ اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻫﻼوي ﺗﺎﺑﻊ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬

‫اﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا‪ s‬ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ رﺋﻴﺲ ﻫﻴﺌﺔ أﻋﻀﺎء‬ ‫اﻟﺸﺮف ﺑﺎﻟﻨﺎدي اﻫﻠﻲ واﻣﻴﺮ ﻓﻬﺪ ﺑﻦ ﺧﺎﻟﺪ رﺋﻴﺲ اﻟﻨﺎدي‬ ‫واﻣﻴ ــﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا‪ s‬ﻋﻀﻮ ﺷ ــﺮف اﻟﻨﺎدي‬ ‫واﻣﻴﺮ ﺑﺪر ﺑﻦ ﻋﺒﺪ ا‪ s‬ﺑﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ ﻋﻀﻮ ﺷﺮف اﻟﻨﺎدي‬ ‫اﻻﺳﺘﻌﺪادات اﺧﻴﺮة ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ‪.‬‬ ‫وﻗﺪ ﺿﻤﺖ ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻳﻮم أﻣﺲ اﺳﻤﻲ اﻟﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻬﺎﺟﻢ ﻋﻤﺎد اﻟﺤﻮﺳ ــﻨﻲ واﻟﻼﻋﺐ اﻟﻜﻮﻟﻮﻣﺒﻲ ﺑﺎﻟﻮﻣﻴﻨﻮ‬ ‫ﻓﻲ إﺷﺎرة واﺿﺤﺔ إﻟﻰ ﻣﺸﺎرﻛﺘﻬﻤﺎ ﻓﻲ ﻟﻘﺎء اﻟﻴﻮم‪ ،‬وأﺷﺎرت‬

‫اﻟﻤﺼﺎدر إﻟﻰ أن اﻟﺤﻮﺳﻨﻲ ﻗﺪ ﻳﻜﻮن اﻟﻼﻋﺐ اﺳﺎﺳﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻘﺎء اﻟﻴﻮم‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻳﺪﺧﻞ اﻟﻼﻋﺐ اﻟﻜﻮﻟﻮﻣﺒﻲ ﺧﻼل اﻟﺸﻮط‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻓﻲ ﺣﺎل ﺣﺎﺟﺔ اﻟﻤﺪرب ﻟﻪ‪ .‬واﻋﺘﻤﺪ اﻟﻤﺪرب اﻟﺘﺸﻴﻜﻲ‬ ‫ﻳﺎروﻟﻴ ــﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻜﺘﻴﻚ اﻟﻔﻨﻲ ﻣ ــﻦ ﺧﻼل اﻟﻤﻨﺎورة اﻟﺨﻔﻴﻔﺔ‬ ‫ﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‪.‬ﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴ ــﺪ ﻣﺘﺼﻞ ذ ّﻛ ــﺮت إدارة اﻟﻨﺎدي اﻫﻠﻲ‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ اﻫﻼوﻳﺔ اﻟﻮﻓﻴﺔ ﺑﺄﻧﻪ ﺳﻴﺘﻢ ﺗﻮزﻳﻊ اﻟﺘﺬاﻛﺮ اﻟﺘﻲ‬ ‫اﺷ ــﺘﺮﺗﻬﺎ ا‪p‬دارة ﻣﻦ ﺷ ــﺮﻛﺔ ﺻﻠﺔ اﻟﻴﻮم اﻟﺴﺒﺖ ﻓﻲ اﺳﺘﺎد‬ ‫اﻣﻴﺮ ﻋﺒﺪا‪ s‬اﻟﻔﻴﺼﻞ ﻗﺒﻞ ﻓﺘﺢ أﺑﻮاب اﻟﻤﻠﻌﺐ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬

‫راﺑﻄﺔاﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮواﻟﻌﻼﻗﺎتاﻟﻌﺎﻣﺔﺑﺎﻟﻨﺎدي‪،‬وﻧﺒﻬﺖا‪p‬دارة‬ ‫ﺑﺄﻧﻪ ﻟﻦ ﻳﺘﻢ أي ﺗﻮزﻳﻊ ﻟﻠﺘﺬاﻛﺮ ﻓﻲ ﻣﻘﺮ اﻟﻨﺎدي ﻣﻄﻠﻘ ًﺎ‪.‬‬ ‫أﻣ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﺸ ــﺒﺎﺑﻲ ﻓﻘ ــﺪ وﺻ ــﻞ اﻟﻔﺮﻳﻖ إﻟﻰ‬ ‫ﺟ ــﺪة ﻣﺴ ــﺎء أﻣﺲ ﻓﻲ ﻫ ــﺪوء ﺗﺎم وﺑﻌ ــﺪ أن أﺟﺮى اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ﺗﺪرﻳﺒ ًﺎ ﺧﻔﻴﻔ ًﺎ ﻋﺼﺮ ًا ﻓﻲ اﻟﺮﻳﺎض‪ ،‬وﻗﺴﻢ اﻟﻤﺪرب ﺑﺮودوم‬ ‫اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ إﻟﻰ ﻋﺪة ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت ﻃﺒﻘﺖ ﻋﺪد ًا ﻣﻦ اﻟﺠﻤﻞ اﻟﻔﻨﻴﺔ‬ ‫ﻃﻐ ــﺖ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﺠﻮاﻧﺐ اﻟﺘﺮﻓﻴﻬﻴﺔ‪ ،‬وﻗ ــﺪ ﺿﻤﺖ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ‪٢٠‬‬ ‫ﻻﻋﺒ ًﺎ‪.‬‬

‫‪62[&# ssA Š/ &I#‹/‬‬

‫‪ d $36 5; '  T 4( h7%7+ g  1fK',‬‬ ‫أﻧﻮر اﻟﻐﺎﻣﺪي ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﻇﻬﺮا‪ ،‬وﻗﺎل ﻟﻠﻤﺪﻳﻨﺔ ﺗﻢ ﺗﻘﺴﻴﻢ اﻟﻤﻠﻌﺐ ﻻﻧﺼﺎر اﻟﻨﺎدﻳﻴﻦ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬ ‫اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺳﻴﻜﻮن ﻧﺼﻴﺐ ﺟﻤﺎﻫﻴﺮ اﻻﻫﻠﻲ ‪ ٪٨٠‬ﻓﻴﻤﺎ ‪٪٢٠‬‬ ‫أوﺿ ــﺢ أﺣﻤ ــﺪ روزي ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻣﻜﺘﺐ رﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﺑﺠﺪة اﻟﻤﺘﺒﻘﻴﺔ ﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ اﻟﺸ ــﺒﺎب وﻫﻲ اﻟﺪرﺟﺔ اﻻوﻟﻰ اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻧﻪ ﺳ ــﻴﺘﻢ ﻓﺘﺢ ﺑﻮاﺑﺎت اﺳ ــﺘﺎد اﻻﻣﻴﺮ ﻋﺒ ــﺪ ا‪ s‬اﻟﻔﻴﺼﻞ ﺑﺠﺪة اﻻﺳﺘﺎد ﺑﺎﻻﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ ﺟﺰء ﻣﻦ اﻟﺪرﺟﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻛﺸ ــﻒ روزي أن اﻟﺘﺘﻮﻳﺞ ﺳﻴﺘﻢ ﻓﻲ ارض اﻟﻤﻠﻌﺐ وذﻟﻚ‬ ‫أﻣ ــﺎم اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ ﻟﺪﺧﻮل اﻟﻤﻠﻌﺐ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﻨﺼﻒ‬

‫ﻻول ﻣ ــﺮة ﻓ ــﻲ ﻧﻬﺎﺋ ــﻲ اﻟ ــﺪوري‪ ،‬وذﻛ ــﺮ أن اﻟﺘﻔﺘﻴﺶ ﻓ ــﻲ اﺛﻨﺎء‬ ‫دﺧ ــﻮل اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ ﻟﻠﻤﻠﻌﺐ ﺳ ــﻴﺘﻢ ﻋﺒﺮ اﻻﺑ ــﻮاب اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ﻟﻜﻲ‬ ‫ﻳﺼﻞ اﻟﻤﺸﺠﻊ اﻟﻰ اﻻﺑﻮاب اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ دون اي ﺗﻌﻄﻴﻞ وﻳﺘﻢ‬ ‫ﻓﻘﻂ اﻟﺘﺸ ــﻴﻴﻚ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﺬاﻛﺮ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮا اﻟﻰ ان ﻫ ــﺬه اﻻﺟﺮاءات‬ ‫ﻟﺤﻔﻆ اﻟﻨﻈﺎم واﻟﺘﺴﻬﻴﻞ اﻣﺎم اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺑﻴّﻦ ان ﻓﺮق اﻟﻬﻼل‬

‫اﻻﺣﻤﺮ ﺳ ــﺘﺘﻮاﺟﺪ ﺑﺴ ــﺒﻊ ﻓﺮق ‪ ٣‬ﻣﻨﻬﺎ داﺧﻞ اﻟﻤﻠﻌﺐ واﻻرﺑﻌﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﺒﻘﻴﺔﺧﺎرﺟﻪ‪.‬‬ ‫وﺗﻤﻨﻰ روزي ﻟﻠﻨﺎدﻳﻴﻦ اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ ﻓﻲ اﻇﻬﺎر ﻣﺒﺎراة ﻗﻤﺔ ﺗﻠﻴﻖ‬ ‫ﺑﺎﻟﻜﺮة اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ واﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ اﻟﻤﺮﺗﻘﺒﺔ وﻧﺠﺎح اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ ﻣﻦ ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﺠﻮاﻧﺐ‪.‬‬

‫‪ LF‬‬

‫*;' '‪5'71 -E‬‬

‫ ‪“8)$% ” ' P ) YW 7%7 “=* ”

$- +, €L= * H‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻠﻘﺎء اﻟﺬي ﺑﻼﺷﻚ ﺳﻴﻜﻮن ﻟﻘﺎ ًء ﻣﻬﻤًﺎ ﻟﻠﺠﻤﺎﻫﻴﺮ‬ ‫&‪   ' $#  $9‬‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ ﺣﻀﻮرﻫﺎ‪.‬‬ ‫ووﺟﻪ اﻟﺠﻌﻴﺪ رﺳ ــﺎﺋﻞ ﻟﺮاﺑﻄﺘﻲ اﻟﻤﺸﺠﻌﻴﻦ‬ ‫أﻛﺪ اﻟﻌﻤﻴﺪ ﻣﺴﻔﺮ اﻟﺠﻌﻴﺪ اﻟﻤﺘﺤﺪث اﻟﺮﺳﻤﻲ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ ﺑﻘﻮﻟﻪ‪) :‬ﺑﻼﺷﻚ إن ﺟﻤﻬﻮر اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ‬ ‫ﺑﺈﺳ ــﻢ ﺷ ــﺮﻃﺔ ﺟﺪة ﻟـ)اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ( ﺑ ــﺄن ﻫﻨﺎك ﺧﻄﺔ‬ ‫ﻳﺤﻤ ــﻞ اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻬﻤﻮم ﻟﻬ ــﺬا اﻟﻠﻘ ــﺎء وﻳﺒﺤﺚ‬ ‫أﻣﻨﻴﻪ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ﺑﻨﺎ ًء ﻋﻠﻲ ﺗﻮﺟﻴﻬﺎت ﻣﺪﻳﺮ ﺷ ــﺮﻃﺔ‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻻﺳ ــﺘﻤﺘﺎع ﺑﻪ وﻧﺤﻦ ﻧﺜﻖ ﺑﻬ ــﻢ وﺑﺄﺧﻼﻗﻴﺎت‬ ‫ﺟﺪة ﺣﻴﺚ ﻋﻘﺪ اﺟﺘﻤﺎﻋً ﺎ ﻣﻊ ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ اﻣﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺠﻌﻴﻦ ﻓ ــﻲ ﻣﺜﻞ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت وﺷ ــﺎﻫﺪﻧﺎ‬ ‫ﺟﺪة ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ اﻟﻠﻮاء ﻋﻠﻲ اﻟﻐﺎﻣﺪي ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺸﺮﻃﺔ‬ ‫ذﻟﻚ ﺧ ــﻼل اﻟﻠﻘﺎءات اﻟﺘﻲ ﻣﻀ ــﺖ وﻛﺎن اﻟﺠﻤﻬﻮر‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ وﺗﻢ اﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻋﻠﻲ ﻋﻤﻮم اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ ﺑﺘﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﺧﻼﻟﻬ ــﺎ ﻣﺜﺎﻟ ًﻴ ــﺎ وﻧﺘﻤﻨ ــﻲ اﻟﻴ ــﻮم أن ﻧﺸ ــﺎﻫﺪﻫﻢ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺨﻄﺔ ﺑﺤﻴﺚ ﺗﺨﺮج اﻟﻤﺒﺎراة ﺑﻄﺮﻳﻘﻪ ﺗﻠﻴﻖ‬ ‫ﻳﻮاﺻﻠ ــﻮن ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺜﺎﻟﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﻮاﺟﻬ ــﺔ اﻟﻴ ــﻮم‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ اﻟﻜﺒﻴﺮة ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ ﺑﻄ ــﻞ اﻟﺪوري وذﻟﻚ‬ ‫وأﻧ ــﺎ أﺛ ــﻖ ﺑﺮاﺑﻄﺘﻲ اﻟﻤﺸ ــﺠﻌﻴﻦ ﻟﻠﻮﻗ ــﻮف ﻣﻌﻨﺎ‬ ‫ﺑﺠﻬﻮد اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻣﻨﻴﺔ اﻟﻤﺘﻤﺜﻠﺔ ﺑﺸ ــﺮﻃﺔ ﺟﺪة‬ ‫ﻣ ــﻦ أﺟﻞ أن ﻳﺴ ــﺘﻤﻊ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﺑﻠﻘ ــﺎء ﻳﻠﻴﻖ ﺑﺎﻟﻜﺮة‬ ‫وﻗﻮة اﻟﻤﻬﻤﺎت واﻟﻮاﺟﺒﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻓﻲ ﺷ ــﺮﻃﻪ‬ ‫اﻟﻌﻤﻴﺪ ﻣﺴﻔﺮ اﻟﺠﻌﻴﺪ‬ ‫ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ واﻟﺪورﻳﺎت اﻣﻨﻴ ــﺔ واﻟﻤﺮور وﺷ ــﻌﺒﻪ اﻻﺗﺼﺎﻻت اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‪ ..‬ورﺳ ــﺎﻟﺘﻲ اﺧﻴ ــﺮة ﺑ ــﺄن اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻣﻨﻴ ــﺔ ﻣ ــﻊ ﻛﻞ‬ ‫اﻟﺴﻠﻜﻴﺔ واﻟﻼﺳ ــﻠﻜﻴﻪ وادﻟﺔ اﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ وﻗﻮات اﻟﻄﻮارئ اﻟﺨﺎﺻﺔ اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ وﺳ ــﻮف ﻧﺴ ــﻬﻞ أﻣ ــﺮ اﻟﺪﺧﻮل واﻟﺨ ــﺮوج وﻟﻜﻦ ﻻﺑﺪ أن‬ ‫ﻳﻠﺘ ــﺰم اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ ﺑﺎﻧﻈﻤ ــﺔ اﻟﻤﻌﻤﻮﻟﻪ ﻣ ــﻦ أﺟﻞ أن ﻳﻨﺘﻬﻲ ﻛﻞ ﺷ ــﻲ‬ ‫واﻟﺒﺤﺚ اﻟﺠﻨﺎﺋﻲ واﻟﻀﺒﻂ ا‪p‬داري‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ اﻟﺠﻌﻴﺪ ﺑﺄن ﻫﻨﺎك ً‬ ‫وﺧﺼﻮﺻ ــﺎ وأن اﻟﻠﻘﺎء ﺳ ــﻴﻜﻮن ﻣﻨﻘﻮ ًﻻ ﻋﺒ ــﺮ اﻟﻘﻨﻮات‬ ‫ﺗﻔﺘﻴﺸ ــﺎ دﻗﻴ ًﻘﺎ ﺳ ــﻴﺘﻢ ﻋﻠ ــﻲ اﻟﺒﻮاﺑﺎت ﻋﻠ ــﻲ ﺧﻴﺮ‬ ‫ً‬ ‫وﻣﻨﻊ ﻣﺎ ﻳﻌﻜﺮ أﺟﻮاء اﻟﻠﻘﺎء وﺳﻮف ﺗﻤﻨﻊ أي ﻣﻔﺮﻗﺎت أو ﻃﺮاﻃﻴﻊ اﻟﻔﻀﺎﺋﻴ ــﻪ وﻣﺘﺎﺑﻊ ﻣﻦ ﻣﻼﻳﻴﻦ اﻟﻤﺸ ــﺎﻫﺪﻳﻦ وﻻﺑﺪ أن ﻧﻨﻘﻞ ﺻﻮرة‬ ‫أو أﺷﻴﺎء ﺗﺴ ــﻲء ﻟﻠﺠﻤﺎﻫﻴﺮ أو ﺗﺴﺒﺐ ارﺗﺒﺎ ًﻛﺎ داﺧﻞ اﻟﻤﻠﻌﺐ ﺣﻴﺚ ﺣﺴ ــﻨﻪ ﻋﻦ اﻟﻜﺮة اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ وﺗﻄﻮر اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ ﻓﻴﻬ ــﺎ اﻟﺘﻲ وﺻﻠﺖ‬ ‫ﺳ ــﻴﺘﻢ ﺗﻮزﻳﻊ أﻓﺮاد ﺑﻴﻦ اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺟﺎت ﻟﻤﻨﻊ ﺣﺪوث أي إﻟﻲ أﻓﻀﻞ ﺣﺎﻻﺗﻬﺎ واﻟﺪﻟﻴﻞ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺎت اﻟﺪوﻟﻴﺔ وا‪m‬ﺳﻴﻮﻳﺔ ﻟﺬﻟﻚ‬ ‫ﻣﺸ ــﺎﻛﻞ وﺳﺘﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة ﻣﻊ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﺠﻬﺎت اﻣﻨﻴﺔ ﻻﺑ ــﺪ أن ﻧﻈﻬﺮ ﺑﺄﻓﻀﻞ ﺻﻮره وأﻧﺎ أﺛ ــﻖ ﺑﻬﻢ ﻛﺜﻴ ًﺮا ﻓﻲ أن اﻟﻤﺒﺎراة‬ ‫ﻟﻤﻨ ــﻊ ﺣ ــﺪوث أي ﺗﻔﻠﺘﺎت ﻣﻬﻤﺎ ﻛﺎن ﻣﻦ أﺟﻞ أن ﻳﺴ ــﺘﻤﺘﻊ اﻟﺠﻤﻬﻮر وﺗﻨﻈﻴﻤﻬﺎ ﺳﻴﻜﻮن ﻣﺜﺎﻟﻴﺎ(‪.‬‬


‫™œ‬

‫ ‪g‬‬

‫‪"#$‬‬

‫&‪'%& ()* (& (,--- ".')        !"#  $%‬‬

‫‪k%B E‬‬

‫<‪ J,V‬‬ ‫”  ‪“0‬‬

‫اﻟﺸ ــﺒﺎﺑﻴﻮن ﻳﻨﺘﻈ ــﺮون ﻣ ــﻦ اﻟﺰﻟ ــﺰال‬ ‫ﻧﺎﺻ ــﺮ اﻟﺸ ــﻤﺮاﻧﻲ ﻫ ــﺰ اﻟﺸ ــﺒﺎك اﻫﻼوﻳﺔ‬ ‫اﻟﻴ ــﻮم ﺧﺎﺻﺔ ﺑﻌﺪ ﺗﻮﻋﺪاﺗﻪ اﻟﻨﺎرﻳﺔ ا‪m‬ﺧﻴﺮة‬ ‫ﻟﻪ وﻧﺠﺎﺣﻪ ﺳﺎﺑ ًﻘﺎ ﻓﻲ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﻮاﺟﻬﺔ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻘﻴ ــﻦ ﻛﻤﺎ أﻧﻪ ﻳﺨﻮض ﺗﺤﺪﻳًﺎ ﺷ ــﺨﺼﻴًﺎ‬ ‫ﻟﻠﻔ ــﻮز ﺑﻠﻘﺐ ﻫ ــﺪاف اﻟﺪوري أﻣﺎم ﻣﻨﺎﻓﺴ ــﻪ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺒﺎراة اﻟﺒﺮازﻳﻠ ــﻲ ﻓﻴﻜﺘﻮر واﻟﺠﻤﻬﻮر‬ ‫ﻣﻮﻋﻮد ﺑﻤﺒﺎراﺗﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﺒﺎرة واﺣﺪة‪.‬‬

‫ ‪ SX$‬‬ ‫ ‪ Q‬‬ ‫”  “‬

‫‪j. 9D‬‬ ‫اﻫﻼوﻳ ــﻮن ﻣﻮﻋ ــﻮدون ﺑﺘﺬوق اﻟﻌﺴ ــﻞ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﺄﻟﻖ اﻟﻨﺤﻠﺔ ﺗﻴﺴﻴﺮ اﻟﺠﺎﺳﻢ اﻟﻮرﻗﺔ‬ ‫اﻟﺮاﺑﺤﺔ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ وﻛﻠﻤﺔ اﻟﺴﺮ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻌﻈﻢ اﻧﺘﺼﺎراﺗ ــﻪ وﻣﻤﻮل ﻫﺪاﻓﻲ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ﻓﻴﻜﺘ ــﻮر واﻟﺤﻮﺳ ــﻨﻲ واﻟﺮاﺑ ــﻂ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﺑﻴﻦ‬ ‫ﺧﻄ ــﻮط اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ــﺔ‪ ،‬وﻫ ــﻮ ﻏﻴ ــﺮ ذﻟﻚ‬ ‫ﻳﺴ ــﻌﻰ ﻟﻠﻈﻔﺮ ﺑﻠﻘﺐ أﻓﻀﻞ ﻻﻋﺐ ﻓﻲ اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ‬ ‫اﻟﺬي رﺷﺤﻪ ﻟﻪ ﻛﺜﻴﺮون‪.‬‬

‫ ‪”  O  DDO; P%‬ز=“‬

‫  ‪  -‬‬

‫ﺗﺸ ــﻬﺪ اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﺴﺎدﺳ ــﺔ واﻟﻌﺸ ــﺮﻳﻦ اﺧﻴ ــﺮة‬ ‫ﻣ ــﻦ دوري زﻳ ــﻦ اﻟﻴ ــﻮم ﻗﻤ ــﺔ ﺣﺎﺳ ــﻤﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻠﻘﺐ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب اﻟﻤﺘﺼ ــﺪر وﻣﻀﻴﻔ ــﻪ اﻫﻠ ــﻲ اﻟﻮﺻﻴ ــﻒ‪.‬‬ ‫وﺳ ــﻴﻜﻮن ﺑﻮﺳﻊ اﻫﻠﻲ اﻟﻤﺘﺴﻠﺢ ﺑﺎرض واﻟﺠﻤﻬﻮر‬ ‫إﺣ ــﺮاز ﻟﻘﺐ اﻟﺪوري ﻟﻠﻤﺮة اوﻟ ــﻰ ﻣﻨﺬ ﻋﺎم ‪ ١٩٨٤‬ﻓﻲ‬ ‫ﺣ ــﺎل ﻓ ــﻮزه ﻋﻠﻰ اﻟﺸ ــﺒﺎب اﻟ ــﺬي ﻳﺘﺼ ــﺪر ﺑﺮﺻﻴﺪ ‪٦٣‬‬

‫ﻧﻘﻄ ــﺔ‪ ،‬ﺑﻔﺎرق ﻧﻘﻄﺘﻴ ــﻦ ﻋﻦ اﻻﻫﻠﻲ‪.‬وﻗ ــﺪ ﻳﻔﺘﻘﺪ اﻻﻫﻠﻲ‬ ‫اﻟﻜﻮﻟﻮﻣﺒ ــﻲ ﺧﺎﻳ ــﺮو ﺑﺎﻟﻤﻴﻨ ــﻮ ﺑﺪاﻋﻲ ا‪p‬ﺻﺎﺑ ــﺔ ﻛﻤﺎ أن‬ ‫ﺣﻈﻮظ اﻟﻤﺤﺘﺮف اﻟﻌﻤﺎﻧﻲ ﻋﻤﺎد اﻟﺤﻮﺳ ــﻨﻲ ﻛﺒﻴﺮة ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﺑﻌﺪ ﺗﻌﺎﻓﻴﻪ ﻣ ــﻦ ا‪p‬ﺻﺎﺑﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻟﻤﺪرب ﻳﻤﻠﻚ‬ ‫اﻟﺒﺪﻳﻞ اﻟﺠﻴﺪ وﺳ ــﻴﺮﻣﻲ ﺑﻜﻞ ﺛﻘﻠﻪ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﻔﻮز اﻟﺬي‬ ‫ﻳﻌﺪ اﻟﺨﻴﺎر اﻟﻮﺣﻴﺪ أﻣﺎﻣﻪ ﻟﺤﺼﺪ اﻟﻠﻘﺐ‪.‬‬ ‫ﻳﺒﺮز ﻓﻲ ﺻﻔﻮف اﻫﻠﻲ ﻫﺪاﻓﻪ اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ ﻓﻴﻜﺘﻮر‬ ‫ﺳ ــﻴﻤﻮس ﺑﺎ‪p‬ﺿﺎﻓ ــﺔ ﻟﻤﻮاﻃﻨ ــﻪ ﻣﺎرﺳ ــﻴﻠﻮ ﻛﻤﺎﺗﺸ ــﻮ‬

‫وﺗﻴﺴ ــﻴﺮ اﻟﺠﺎﺳ ــﻢ وﻣﻨﺼﻮر اﻟﺤﺮﺑﻲ وﻛﺎﻣﻞ اﻟﻤﻮﺳﻰ‬ ‫وﻣﺤﺴﻦ اﻟﻌﻴﺴﻰ واﻟﺤﺎرس ﻳﺎﺳﺮ اﻟﻤﺴﻴﻠﻴﻢ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻪ ﻳﻜﻔﻲ اﻟﺸ ــﺒﺎب اﻟﺘﻌﺎدل ﻟﻠﺘﺘﻮﻳﺞ‬ ‫ﺑﺎﻟﻠﻘﺐ‪ ،‬وﺳﻴﺪﺧﻞ اﻟﻠﻘﺎء ﻣﺪر ًﻛﺎ أن ﻻ ﻣﺠﺎل ﻟﻠﺘﻬﺎون ﻓﻲ‬ ‫ﻇﻞ ﺗﺴﻠﺢ ﻣﻨﺎﻓﺴﻪ ﺑﺎرض واﻟﺠﻤﻬﻮر‪.‬‬ ‫وﻳﻌ ــﻮل ﻣ ــﺪرب اﻟﺸ ــﺒﺎب اﻟﺒﻠﺠﻴﻜ ــﻲ ﻣﻴﺸ ــﺎل‬ ‫ﺑ ــﺮودوم ﻋﻠﻰ اﻟﺤ ــﺎرس وﻟﻴﺪ ﻋﺒﺪا‪ ،s‬وﺣﺴ ــﻦ ﻣﻌﺎذ‬ ‫وﻧﺎﻳ ــﻒ اﻟﻘﺎﺿ ــﻲ واﻟﺒﺮازﻳﻠ ــﻲ ﻣﺎرﺳ ــﻴﻠﻮ ﺗﻔﺎرﻳ ــﺲ‬

‫وﻋﺒﺪا‪ s‬اﺳﻄﻰ ﻓﻲ اﻟﺪﻓﺎع‪ ،‬وﻋﻤﺮ اﻟﻐﺎﻣﺪي وأﺣﻤﺪ‬ ‫ﻋﻄﻴ ــﻒ وﻓﻬ ــﺪ ﺣﻤ ــﺪ واﻟﺒﺮازﻳﻠﻴﻴﻦ ﺟﻴﺮاﻟ ــﺪو وﻳﻨﺪل‬ ‫وﻓﺮﻧﺎﻧﺪو ﻣﻴﻨﻴﻐﺎزو ﻓﻲ اﻟﻮﺳ ــﻂ‪ ،‬وﻧﺎﺻﺮ اﻟﺸﻤﺮاﻧﻲ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻬﺠﻮم‪.‬‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ذﻛﺮى ﻣﺒﺎراة اﻟﺬﻫ ــﺎب اﻟﺘﻲ اﻧﺘﻬﺖ ﺑﺘﻌﺎدﻟﻬﻤﺎ‬ ‫ﺑﻬﺪﻓﻴ ــﻦ ﻟ ــﻜﻞ ﻣﻨﻬﻤ ــﺎ ﻳﺨﻮض ﻓﺮﻳﻘ ــﺎ اﻟﻬ ــﻼل واﻻﺗﻔﺎق‬ ‫ﻣﺒ ــﺎراة إﻛﻤﺎل اﻟﻨﺼﺎب ﻓﻲ دوري زﻳﻦ ﺑﻌﺪ أن اﺗﻀﺤﺖ‬ ‫اﻟﺼﻮرة وﺗﺤﺪدت ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ ﻓﻲ ﺳﻠﻢ اﻟﺪوري‪.‬‬

‫‪d‬‬ ‫  ‪ =$( € 2 4 X '  H Z%7= g-W DD ( 3L‬‬ ‫< ‪ $= %‬‬

‫;‪hFV a.%‬‬

‫;( ‪U$ A3‬‬‫‪:‬‬

‫‪›…+2asjƒ6©jG*{‘ƒG*iCC…” Ge šƒ8K‬‬ ‫‪©šJ&µ*K¡CC¨jƒ8{‘+heCCfƒ€G* "¡CCM5"ª4K2‬‬ ‫‪¡J*4¢KKK¦CC pHr4aCCHK,aCC0*KiCCƒ8{‘+‬‬ ‫<š¨‪µ*¤‬‬ ‫&‪*¦fƒFKžƒ6¦G**zJ*{¨mF¢¦CCMKÎJ‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ª¦ ‹G*žCC<aGe+•CCM{‘G*§CCƒ«HK{mF&*¤CC+‬‬ ‫*‪,{fvG*K¡CC¨f<ÎG*©D„CC6esG*45ªzCCG‬‬ ‫*‪¤;¦ˆ0§š<‰De0§j0•M{‘G*l2eE©jG‬‬ ‫*(‪©šJ&µ*{CC1&e-ª4KaCCG*©CCDŸ¦CCM{CC1%*§CCG‬‬ ‫‪{1%*©D›CC¨pƒjG*©DtCCpIKleM4efH©CCD‬‬ ‫*‪l*{ƒ7'¦H˜CCGzGK›-e”G*kCCE¦G*©D•CC)eEaG‬‬ ‫‪,$*{CCEK©CCEe¨GœaCC‹HK4*{CCƒ8(*KuK4©CCJ‬‬ ‫‪l*{¨¨ŽjG*¡ƒsM "ž¨GK4eM©—¨ƒ€jG*"h4aH‬‬ ‫‪L¦jƒG*i‹¨D4i¨ƒ‘Iib¨£-˜G3›F›CCfEK‬‬ ‫‪œe M¢&*•sjƒM{CC¨fF}H4K{¨f1›/4¡CCH‬‬ ‫‪•M{‘G*‡¦CC…vG,{ˆ Ge+K¥2¦CC£pH,{CC.‬‬ ‫‪©CC ƒ6¦sG*K4¦CCj—¨‘+ª4eCCIŸ¦CCp£G*¢(eCCD‬‬ ‫‪,{CCf1K {CC¨ƒ¨- iCCšs Ge+ œeCC‹D †CCƒ6¦G*K‬‬ ‫‪¦£DeDaG*eH&*e‹N He£-2*¦£pHK¦CCƒ€-eF‬‬ ‫‪¤DK{;§CCš<gšŽjMeCC+4K’CC‹ƒ«G*iCC…”I‬‬ ‫‪iƒ6*{sG*KoaCCsG*ŒH›<e‘jMK¤CC-eIe—H(*K‬‬ ‫‪–¦DiCCf0eDaG*¡CCHNµe0›CCƒ«D&*kCCƒ¨G‬‬ ‫‪¢(*©šJ&µ*5¦D,4eCCf‹G*tM{ƒ+Kks-iCCf0‬‬ ‫‪œe‹‘G*†ƒ6¦G*Kª4e G*Ÿ¦p£Ge+¦£D•CC”s‬‬‫‪g¨Geƒ6&µ*K¡¨ ƒG*,{fv+iCC¨ƒ‘ G*ib¨£jG*K‬‬ ‫*‪¢¦ pG*ªKÎJ&µ*r4aGe+KiM{ƒ‹G‬‬ ‫*&‪žƒ6¦G**zJ•M{D›CCƒ«D&*¦£Dn¨šG*eCCH‬‬ ‫‪,¦EKiCCƒIepjH‡¦CC…1 "¡CCM5"ª4K2©CCD‬‬ ‫‪ªzG*a¨0¦G*•CCM{‘G*¤CCI&*›CC¨GaG*KiCCšHe—jH‬‬ ‫‪h4aCCG*˜CCG32¦CCEK,*4eCCfHª&*{CCƒvMžCCG‬‬ ‫*‪©‹MªzG*ŸK2K{CC+›¨ƒ€¨H©CC—¨pšfG*{Ma”G‬‬ ‫‪¤CCD*aJ&* •CC”sM’CC¨F“{CC‹MKaCCM{M*3eCCH‬‬ ‫‪“*a£G*©I*{ƒ€G*{ƒ8e Gi¨Je jH,4¦CC…1K‬‬ ‫*‪¥4K2hefƒ€G*†ƒ6KK¤-ÎD4eCCjvHK{¨…vG‬‬ ‫‪<eD2¢5*¦CCjH‬‬ ‫‪eDaG*†CC1eCCH&*eCCH¦pJKeCC‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪aCC¨GKK ’CCMeI ¢¦CC”+eƒG* ©CCšJ&µ* $eCC +&eD‬‬ ‫‪“*{:&µ*KgCC‹ƒ8Ÿ¦M©Di‹š”G*¢¦CC£/*¦M‬‬ ‫‪Œ ƒ8KaG¦G*aM5K3e‹H¡ƒs+i¨+efƒ7,¦E‬‬ ‫‪l*{FKiCCs+*4iCCE4KeCC…ƒ6&µ*¡CCHŸK2K{CC+‬‬ ‫‪{ƒ8e GKiCC¨Je jH,4¦CC…1¤j+emG*œaCC MK‬‬ ‫*‪iMKÎJ&µ*™efƒ€G*ŒHgCC0iEÎ<©I*{ƒ€G‬‬ ‫‪›CC¨pƒ-KnCC¨šG*4eCCƒI&* eCCJ4*{—-§CC jM‬‬ ‫*‪–*4K&*,{CCm‹+©CC ‹M{CC—fH“aCC£GheCCfƒ€G‬‬ ‫*‪¡¨+if£jšHiCCEœ¦CC”G*iCCƒ8Î1©CCšJ&µ‬‬ ‫*‪h*¦+&*§CCš<i£/*¦G*4*aCC-Kn¨šG*KiCC‹š”G‬‬ ‫*‪{ƒ8e <›FœeCCjF*ŒHifšŽG*¡šDiCC‹š”G‬‬ ‫*‪"•M¦ƒ€jG*Ki‹jG‬‬ ‫*‪žƒ6¦G**zJ¥eHaEe+©šJ&µ*KheCCfƒ€G‬‬ ‫‪g”šG*¢e”sjƒM,}¨jHleM¦jƒH¡H‬‬ ‫‪Abdullah Fallatah@al-madina.com.sa‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٨٧‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ‬ ‫ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫&‪   ' $#  $9‬‬

‫وﺻﻒ اﻟﻤﺪرب اﻟﻮﻃﻨﻲ ﺣﺴ ــﻦ ﺧﻠﻴﻔﺔ ﻧﺠﻢ ﻓﺮﻳﻖ اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫اﻟﻜ ــﺮوي اول اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﻣﺒﺎراة اﻟﻴﻮم ﺑﻴﻦ اﻫﻠﻲ واﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫ﺑـ)اﻟﺼﻌﺒﺔ(‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟﻰ أﻧﻬﺎ ﺑﻴﻦ ﻓﺮﻳﻘﻴ ــﻦ ﻛﺒﻴﺮﻳﻦ ﻛﻞ ﻣﻨﻬﻤﺎ‬ ‫ﻳﻤﻠ ــﻚ ﺣﻈ ــﻮظ اﻟﻔ ــﻮز وﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻠﻘ ــﺐ‪ ،‬وﻗﺎل‪ ):‬ﻣ ــﻦ اﻟﺼﻌﺐ‬ ‫ﺗﻮﻗ ــﻊ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻟﻔﺎﺋﺰ اﻟﻴ ــﻮم وﻟﻜ ــﻦ اﻟﻤﻌﻄﻴ ــﺎت اﻟﻤﺒﻨﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻨﺘﺎﺋ ــﺞ واﻟﻤﺴ ــﺘﻮﻳﺎت اﻟﻔﻨﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎرﻳ ــﺎت اﺧﻴﺮة ﺗﺮﺟﺢ‬ ‫ﻧﺴ ــﺒﺔ اﻫﻠﻲ ﺑـ ‪ ٪٦٠‬واﻟﺸ ــﺒﺎب ‪ ،٪٤٠‬وأن اﻟﻠﻘﺎء ﺑﻼﺷ ــﻚ ﻟﻦ‬ ‫ﻳﻨﻈ ــﺮ اﻟﻴ ــﻪ إﻻ ﻣﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﻨﻈﺮات واﻟﻤﻌﻄﻴﺎت اﻟﺘﻲ ﺳ ــﺘﻌﻠﻦ‬ ‫اﻟﻔﺎﺋ ــﺰ‪ ..‬ورﻏ ــﻢ اﻟﺘﺮﺷ ــﻴﺤﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻨﺼ ــﺐ ﻟ‪G‬ﻫﻠﻲ ﺑﺴ ــﺒﺐ‬ ‫ارض واﻟﺠﻤﻬﻮر ﻳﻈﻞ اﻟﺸ ــﺒﺎب رﻗﻤًﺎ ﺻﻌﺒًﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن اﻫﻠﻲ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ ﻳﺪﺧﻞ اﻟﻠﻘﺎء وﻫﻮ ﻣﺸ ــﺤﻮن ﻧﻔﺴـ ـﻴًﺎ ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻋﺎﻣﻞ‬ ‫اﻟﺠﻤﻬ ــﻮر ﻛﻤ ــﺎ أن اﻟﺸ ــﺒﺎب ﺳ ــﻴﺪﺧﻞ اﻟﻠﻘﺎء وﻫﻮ أﻗﻞ ﺷ ــﺤﻦ‬ ‫ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻗﻠ ــﺔ ﺟﻤﺎﻫﻴﺮه ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻠﻌﺐ ﻟﺬﻟ ــﻚ ﻓﺈن اﻟﻠﻘﺎء ﺳ ــﻴﻜﻮن‬ ‫ﻣﺜﻴ ًﺮا ﺑﻴﻦ ﻃﺮﻓﻴﻦ ﻳﺴ ــﺘﺤﻘﺎن اﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ــﺔ وﻛﻞ ﻣﻨﻬﻤﺎ ﻳﺴ ــﺘﺤﻖ‬ ‫ﻟﻘﺐ اﻟﺪوري(‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر ﺧﻠﻴﻔ ــﺔ إن ﻣﻌﻄﻴ ــﺎت اﻟﻠﻘ ــﺎء ﺗﺆﻛﺪ ﺗﻔ ــﻮق اﻫﻠﻲ‬ ‫ﺟﻤﺎﻫﻴﺮﻳ ــﺎ إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ أﻧ ــﻪ ﻳﻤﻠﻚ اﻟﺤﻠﻮل اﻟﻔﺮدﻳﺔ اﻟﻤﺘﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻛﻤﺎﺗﺸ ــﻮ وﺗﻴﺴﻴﺮ اﻟﺠﺎﺳ ــﻢ وﻓﻴﻜﺘﻮر‪ ،‬وزاد‪):‬أﻋﺘﻘﺪ‬ ‫ﻟ ــﻮ ﻇﻬ ــﺮ ﻫ ــﺆﻻء اﻟﻼﻋﺒ ــﻮن اﻟﺜﻼﺛﺔ ﻓ ــﻲ أﻓﻀﻞ ﻣﺴ ــﺘﻮﻳﺎﺗﻬﻢ‪،‬‬ ‫ﺳ ــﻴﻜﻮن اﻟﺤﺴﻢ أﻫﻼوﻳﺎ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ ‪ ..‬وﻟﻜﻦ اﻟﺸﺒﺎب أﻳﻀﺎ‬ ‫ﻳﻤﻠﻚ ﻻﻋﺒﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻋﺎل ﻣﺜﻞ اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ وﻳﻨﺪل و ﻧﺎﺻﺮ‬ ‫اﻟﺸﻤﺮاﻧﻲ وﺟﻴﺮوف (‪.‬وأﻛﺪ أن اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ ﻳﺴﺘﺤﻘﺎن اﻟﻮﺻﻮل‬ ‫ﻟﻬﺬه اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ﻣﻦ ﺣﺴﻢ ﻟﻘﺐ دوري )زﻳﻦ(‪ ،‬وأن ﺟﻤﻬﻮر اﻟﻜﺮة‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻣﻮﻋﻮد ﺑﻤﻮاﺟﻬﺔ رﻓﻴﻌﺔ اﻟﻤﺴﺘﻮى‪.‬‬ ‫وﻋﻦ ﻣﺪرﺑ ــﻲ اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ أوﺿﺢ‪):‬ﻛﻞ ﻣﺪرب ﺳ ــﻴﻠﻌﺐ ﻋﻠﻰ‬ ‫أوراق ﻓﺮﻳﻘ ــﻪ وﻗ ــﺮاءة اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ا‪m‬ﺧ ــﺮ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ ﻧﻘ ــﺎط اﻟﻘﻮة‬ ‫واﻟﻀﻌ ــﻒ‪ ،‬وأﺗﻮﻗ ــﻊ أن ﺗﺄﺗ ــﻲ اﻟﺒﺪاﻳ ــﺔ ﺣ ــﺬرة ﻣ ــﻦ اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ‬ ‫ﺧﺸ ــﻴﺔ اﻟﺘﻌ ــﺮض ﻟﻬﺪف ﻣﺒﻜ ــﺮ ﻳﻠﺨﺒﻂ اﻟﺤﺴ ــﺎﺑﺎت ‪ ..‬وﻣﺪرﺑﺎ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻘﻴ ــﻦ ﻳﺎرﻟﻮﻳ ــﻢ وﺑ ــﺮودوم ﻳﺘﻤﺘﻌ ــﺎن ﺑﺎﻟ ــﺬﻛﺎء واﻟﻘ ــﺮاءة‬ ‫اﻟﺠﻴﺪة ﻟﻠﻤﻠﻌﺐ‪.‬‬ ‫وﻋ ــﻦ ﺣﺮاﺳ ــﺔ اﻟﻤﺮﻣﻰ ﻗﺎل ﺧﻠﻴﻔﺔ‪):‬ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﺤﺮاﺳ ــﺔ‬ ‫ﻣﺘﺴ ــﺎو ﻟ ــﺪى ﻛﻞ ﻣﻦ ﻳﺎﺳ ــﺮ اﻟﻤﺴ ــﻴﻠﻴﻢ ووﻟﻴﺪ ﻋﺒ ــﺪا‪ s‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻳﻤﻠ ــﻜﺎن ﻣﻤﻴ ــﺰات ﻛﺒﻴ ــﺮة وإن ﻛﺎن ﻋﻴ ــﺐ اﻟﻤﺴ ــﻴﻠﻴﻢ اﻟﻮﺣﻴ ــﺪ‬ ���اﻟﺴ ــﺮﺣﺎن وﻻﺑ ــﺪ أن ﻳﻜ ــﻮن ﻣﻊ اﻟﻠﻘ ــﺎء ن أي ﻏﻔﻠﺔ ﺳ ــﺘﻜﻠﻒ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻟﻜﺜﻴﺮ‪ ..‬أﻣﺎ وﻟﻴﺪ ﻓﻴﺤﺴ ــﺐ ﻋﻠﻴ ــﻪ اﻟﺘﺮدد ﻓﻲ اﻟﺨﺮوج‬ ‫ﻻﺳ ــﺘﻘﺒﺎل اﻟﻜﺮات اﻟﻌﻜﺴ ــﻴﺔ رﻏﻢ أﻧﻪ ﻳﻤﻠ ــﻚ ﻣﻴﺰات ﻋﺪﻳﺪة ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻴﻨﻬ ــﺎ اﻟﻘﺪرة ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻻﻧﻔﺮادات واﻟﺘﺴ ــﺪﻳﺪات ﻣﻦ‬ ‫ﺧﺎرج اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ(‪.‬‬

‫دﻓﺎﻋﺎت اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ ص اﺧﺘﺒﺎر ﺻﻌﺐ‬

‫اﻻﺳ ــﺘﻌﺪادات ﻋﻠ ــﻰ ﻗ ــﺪم وﺳ ــﺎق ﻓﻲ‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻣ ــﻦ ﺟﻬ ــﺔ ‪p‬ﻧﺠﺎح‬ ‫ﻣﻮاﺟﻬﺔ ﺑﻄﻮﻟﺔ اﻟﺪوري‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻫﻠﻲ واﻟﺸ ــﺒﺎب‪،‬‬ ‫وﺳ ــﺎﻫﻤﺖ أﺣ ــﺪاث ﺑﻴﻊ‬ ‫اﻟﺘﺬاﻛ ــﺮ وﻣﺎﺣﺼ ــﻞ‬ ‫ﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﺻﻠﺔ ﻣﻦ ﺗﻬﻜﻴﺮ‬ ‫ﻣﻮﻗﻌﻬ ــﺎ وﺗﻬﺪﻳ ــﺪات‬ ‫ﻟﻤﻨﺴ ــﻮﺑﻴﻬﺎ ﻓ ــﻲ إﺷ ــﻌﺎل اﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ ورﻓﻊ‬ ‫درﺟﺔ اﻻﺳﺘﻌﺪاد‪.‬‬ ‫ﺗﻔﺎؤل ﻛﺒﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺒﻴﺖ اﻫﻼوي ﻟﻠﻔﻮز‬ ‫وﺗﺤﻘﻴ ــﻖ ﺑﻄﻮﻟ ــﺔ اﻟﺪوري ﺑﺮﻏ ــﻢ اﻟﻔﺮﺻﺔ‬ ‫اﻟﻮاﺣ ــﺪة‪ ،‬وﻟ ــﻦ ﻳﻔ ــﺮط اﻫﻼوﻳ ــﻮن ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻓﺮﺻﺔ ﻛﺴ ــﺮ ﻋﻨﺎد ﺛﻼﺛﺔ ﻋﻘﻮد ﻣﻦ اﻟﺰﻣﺎن‪،‬‬ ‫ﻓﺎﻟﻘﻠﻌ ــﺔ ﺟﺎﻫﺰة ﻻﺣﺘﻀ ــﺎن ﻛﺄس اﻟﺪوري‬ ‫واﻟﺪور اﺳﺎﺳﻲ ﻟﻠﻤﺪرج اﻟﻤﺠﻨﻮن‪.‬‬ ‫اﻟﻠﻴ ــﺚ ﻟﻴ ــﺲ ﺳ ــﻬ ًﻼ‪ ،‬واﺳ ــﺪ ﻳﻨ ــﺎم‬ ‫ﻣﺴ ـ ً‬ ‫ـﺘﻴﻘﻈﺎ‪ ،‬واﻟﺨﺴ ــﺎرة‬ ‫اوﻟ ــﻰ ﻓ ــﻲ اﻟ ــﺪوري‬ ‫ﺗﻌﻨﻲ ﻓﻘﺪان اﻟﻠﻘﺐ ﻟﺬﻟﻚ‬ ‫ﻟﻦ ﻳﻘﺒﻞ اﻟﺸﺒﺎب ﺑﺈﻫﺪار‬ ‫ﻣﺠﻬﻮد ﻣﻮﺳـ ـﻤًﺎ ﻛﺎﻣ ًﻼ‪..‬‬ ‫واﻓﻀﻠﻴ ــﺔ اﻟﻤﻴﺪاﻧﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﻔﺮﻗﺔ ﺑﺮودوم ﺳ ــﺘﻜﻮن‬ ‫ﺣﺎﺿﺮة اﻟﻴﻮم‪.‬‬ ‫ﺗﻮﻋ ــﺪات اﻟﻤﻬﺎﺟ ــﻢ ﻧﺎﺻﺮ اﻟﺸ ــﻤﺮاﻧﻲ‬ ‫ﺑﻬﺰ اﻟﺸ ــﺒﺎك اﻫﻼوﻳﺔ وﻫﻮ اﻟﻤﺘﺨﺼﺺ‬ ‫ﺑﺪرﺟ ــﺔ ‪ ، ٪١٠٠‬ﻗﺎﺑﻠﻬ ــﺎ ﻛﻠﻤ ــﺔ ﻗﻮﻳ ــﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻧﺤﻠ ــﺔ اﻫﻠ ــﻲ ﺗﻴﺴ ــﻴﺮ‪ ..‬ﻛﺎرﺛ ــﺔ إن ﻟﻢ ﻧﻔﺰ‬ ‫ﺑﺎﻟ ــﺪوري‪ ،‬ﻓﻤ ــﻦ ﺳﻴﻜﺴ ــﺐ ﺑﺎﻟﻔﻌ ــﻞ‪ ،‬وﻣﻦ‬ ‫ﺳﻴﺨﺴﺮ ﺑﺎﻟﻜﻼم‪.‬‬ ‫اﺧﺘﻴ ــﺎر ﻣﻮﻓ ــﻖ ﻟﺤﻜ ــﻢ اﻟﻨﻬﺎﺋ ــﻲ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺪوري ا‪p‬ﻳﻄﺎﻟﻲ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻜﺮة ا‪p‬ﻳﻄﺎﻟﻴﺔ ﻣﺘﻘﺪﻣﺔ‬ ‫وﻣﺒﺎرﻳﺎﺗﻬ ــﺎ ﻣﺜﻴ ــﺮة وﻣﺨﺮﺟﺎﺗﻬ ــﺎ ﺣﻜﺎ ًﻣ ــﺎ‬ ‫ﻣﺘﻤﻴ ــﺰون ﻣ ــﻦ ﻋﻴﻨﺔ ﻛﻮﻟﻴﻨﺎ‪ ،‬وﻛﻤ ــﺎ اﻧﺘﻘﺪﻧﺎ‬ ‫اﻟﺒﻠﺠﻴﻚ واﻟﺴﻮﻳﺴ ــﺮﻳﻴﻦ‪ ،‬ﻧﺸ ــﻴﺪ ﺑﺤﺴ ــﻦ‬ ‫اﻻﺧﺘﻴﺎر ﻣﻦ اﻟﻜﺎﻟﺘﺸﻴﻮ ا‪p‬ﻳﻄﺎﻟﻲ واﻟﺘﻮﻓﻴﻖ‬ ‫ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ اﻟﺤﻜﻢ ﻧﻔﺴﻪ وأداءه ﻓﻲ اﻟﻠﻘﺎء‪.‬‬


‫&‪'%& ()* (& (,--- ".')        !"#  $%‬‬

‫ ‪g‬‬

‫‪"#$‬‬

‫šœ‬

‫‪>>†; +1')1‬‬

‫ ‪Ew g-W ' $ a7 4 X‬‬ ‫‪ 14_ ' 5 V‬‬ ‫ ‪ K%  O‬‬ ‫ ‪  - !L. H‬‬

‫أﻛ ــﺪ ﻗﺎﺋ ــﺪ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻟﺸ ــﺒﺎﺑﻲ أﺣﻤ ــﺪ‬ ‫ﻋﻄﻴ ــﻒ أن ﻓﺮﻳﻘ ــﻪ ﻗ ــﺎدر ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ‬ ‫ﻧﺘﻴﺠﺔ إﻳﺠﺎﺑﻴ ــﺔ واﻟﻔﻮز ﺑﻠﻘﺐ دوري‬ ‫زﻳ ــﻦ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻟﻜ ــﺮة اﻟﻘ ــﺪم ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﻳﻼﻗ ــﻲ اﻫﻠ ــﻲ اﻟﻴ ــﻮم ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻠﻌ ــﺐ‬ ‫اﻣﻴ ــﺮ ﻋﺒ ــﺪا‪ s‬اﻟﻔﻴﺼ ــﻞ ﻓ ــﻲ ﺟ ــﺪة‬ ‫وﻗ ــﺎل‪» :‬اﻟﻤﺒ ــﺎراة ﺣﺎﺳ ــﻤﺔ وﻻ ﺗﻘﺒ ــﻞ‬ ‫أﻧﺼﺎف اﻟﺤﻠﻮل وﻧﺤﻦ ﻗﺎدرون ﻋﻠﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫ﻧﺘﻴﺠﺔ إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ﺑ ــﺈذن ا‪ s‬واﻟﺮوح اﻟﻤﻌﻨﻮﻳﺔ ﻟﺪى‬ ‫ﺟﻤﻴ ــﻊ زﻣﻼﺋﻲ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻓ ــﻲ أﻓﻀﻞ ﺣﺎﻻﺗﻬ ــﺎ وﻋﺎﻗﺪون اﻟﻌﺰم‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻔﻮز ﺑﺎﻟﻠﻘﺐ«‪ .‬وأﺿ ــﺎف ﻗﺎﺋ ًﻼ‪» :‬اﻟﻤﺒﺎراة ﺻﻌﺒﺔ ﻣﻦ دون‬ ‫ﺷ ــﻚ وﻧﺤﻦ ﺳ ــﻨﻠﻌﺐ ﺧﺎرج أرﺿﻨ ــﺎ وﻟﻜﻦ اﻟﺠﻤﻬﻮر اﻟﺸ ــﺒﺎﺑﻲ‬ ‫داﺋﻤﺎ ﻋﻮدﻧﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻀﻮر واﻟﻤﺴﺎﻧﺪة ﻓﻲ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت‬ ‫اﻟﺼﻌﺒﺔ واﻟﻘﻮﻳﺔ وﺳﻨﺴﻌﻰ ﻣﻦ أﺟﻞ إﺳﻌﺎدﻫﻢ ورﺳﻢ اﻟﺒﺴﻤﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ وﺟﻮﻫﻬ ــﻢ إن ﺷ ــﺎءا‪ .«s‬وأﺷ ــﺎر ﻋﻄﻴﻒ إﻟ ــﻰ ﺟﺎﻫﺰﻳﺔ‬ ‫ﻻﻋﺒﻲ اﻟﺸ ــﺒﺎب وﻗﺎل‪» :‬ﻛﺎﻓﺔ اﻣﻮر ﺗﺴﻴﺮ ﺑﺎﻟﺸﻜﻞ اﻟﻤﻄﻠﻮب‬ ‫واﻟﺠﻤﻴ ــﻊ ﻣ ــﻦ إدارة وﺟﻬﺎز ﻓﻨ ــﻲ وإداري وﻻﻋﺒﻴ ــﻦ ﻛﻌﺎﺋﻠﺔ‬ ‫واﺣ ــﺪة وﻗﺎدرون ﻋﻠﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻻﻧﺘﺼ ــﺎر وإﺿﺎﻓﺔ ﻫﺬا اﻟﻠﻘﺐ‬ ‫اﻟﻐﺎﻟ ــﻲ إﻟﻰ ا‪p‬ﻧﺠﺎزات‪ .‬ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ أﺷ ــﺎر زﻣﻴﻠﻪ ﻧﺎﻳﻒ اﻟﻘﺎﺿﻲ‬ ‫إﻟ ــﻰ أن ﻓﺮﻳﻘ ــﻪ ﺳ ــﻴﻌﻤﻞ ﺟﺎﻫﺪًا ﻣﻦ أﺟ ــﻞ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻠﻘ ــﺐ‪ ،‬ﻣﺒﻴ ًﻨﺎ‬ ‫أﻧﻬ ــﻢ ﺳ ــﻴﻠﻌﺒﻮن ﻟﻠﻔ ــﻮز وﻟﻴ ــﺲ اﻟﺘﻌ ــﺎدل‪ ،‬وأن ﺛﻘﺘ ــﻪ ﻛﺒﻴﺮة ﻓﻲ‬ ‫ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻓ ــﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻠﻘ ــﺐ واﻟﺘﺘﻮﻳﺞ ﺑﺎﻟﺬﻫ ــﺐ‪ ،‬وﻗﺎل‪:‬‬ ‫اﻫﻠ ــﻲ ﻓﺮﻳﻖ ﻗﻮي وﻳﻀﻢ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ اﻟﻤﻤﻴﺰﻳﻦ وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫اﻟﺤﺎل ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻨﺎ وﻟﻦ ﺗﻜﻮن اﻟﻤﺒﺎراة ﺳﻬﻠﺔ ﻋﻠﻰ ا‪p‬ﻃﻼق وﻧﺤﻦ‬ ‫ﻗ ــﺎدرون ﻋﻠﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻧﺘﻴﺠﺔ إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ﺑﺈذن ا‪ s‬واﻟﺮوح اﻟﻤﻌﻨﻮﻳﺔ‬ ‫ﻟﺪى اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻓﻲ أﻓﻀﻞ ﺣﺎﻻﺗﻬﺎ«‪.‬‬

‫ & ‪  - ' 2‬‬

‫ﻗ ــﺎل اﻟﻤﺪرب اﻟﻮﻃﻨﻲ أﻣﻴﻦ داﺑﻮ ﺑﺄن ﻟﻘﺎء اﻫﻠﻲ واﻟﺸ ــﺒﺎب ﺿﻤﻦ‬ ‫اﻟﺠﻮﻟ ــﺔ اﺧﻴﺮة ﻣﻦ دوري اﻟﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻦ ﻳﻌﺘﺒﺮ ﻣﻦ أﻛﺒﺮاﻟﻠﻘﺎءات‬ ‫وأﺻﻌ ــﺐ اﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت ﻟﻠﻔﺮﻳﻘﻴ ــﻦ ﻧﻬﻤﺎ ﻳﻌﺘﺒ ــﺮان اﻓﻀﻞ ﻓﻲ‬ ‫اﻟ ــﺪوري وﻛﻞ ﻓﺮﻳ ــﻖ ﻳﺴ ــﺘﺤﻖ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﻧﻈﺮا ﻟﻤ ــﺎ ﻗﺪﻣﺎه ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﻣﻦ ﺗﻤﻴﺰ‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر اﻟﻤﺪرب داﺑﻮ ﺑﺄﻧﻪ ﻟﻮ ﻗﻴﻤﻨﺎ ﺑﻴﻦ ﻃﺮﻳﻘﺔ ﻟﻌﺐ اﻫﻠﻲ‬ ‫واﻟﺸ ــﺒﺎب ﻟ ــﻮ ﺟﺪﻧﺎ ﺑﺄن اﻻﻫﻠﻲ ﻳﻠﻌ ــﺐ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ‪ ٢-٤-٤‬واﻟﺸ ــﺒﺎب ﻳﻠﻌﺐ‬ ‫ﺑﻄﺮﻳﻘ ــﺔ ‪ ١-٥-٤‬واﻟﺸ ــﺒﺎب ﻳﺤﺘﺎج ﻟﻠﺘﻌﺎدل أو اﻟﻔ ــﻮز ﻟﻀﻤﺎن اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‬ ‫ﺑﻴﻨﻤﺎ اﻫﻠﻲ ﻟﻴﺲ ﻟﺪﻳﻪ ﻓﺮﺻﻪ ﺳﻮى اﻟﻔﻮز ﻓﻘﻂ‪ .‬وأذا أﺷﺮﻧﺎ ﻟﺤﺮاﺳﺔ‬ ‫ﻣﺮﻣ ــﻰ اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ ﻧﺠﺪ ﺑﺄن ﺣﺎرس اﻟﺸ ــﺒﺎب وﻟﻴ ــﺪ ﻋﺒﺪا‪ s‬ﻳﺘﻔﻮق ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻳﺎﺳ ــﺮ اﻟﻤﺴ ــﻴﻠﻴﻢ ﻓ ــﻲ اﻟﺨﺒﺮة‪ .‬وﻓ ــﻲ اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻫﻠﻲ ﻟﻴ ــﺲ ﺛﺎﺑﺘﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺸ ــﻜﻴﻠﺔ ﻣﻌﻴﻨ ــﺔ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ ﺧﺼﻮﺻﺎ ﻓ ــﻲ ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟﺪﻓ ــﺎع وﻫﻮ‬ ‫داﺋ ــﻢ اﻟﺘﻐﻴﻴ ــﺮ ﺣﻴ ــﺚ ﻧﺠ ــﺪ ﻛﺎﻣ ــﻞ اﻟﻤﻮﺳ ــﻰ وﻣﻨﺼ ــﻮر اﻟﺤﺮﺑﻲ ﻫﻤﺎ‬ ‫اﻟﺜﺎﺑﺘ ــﺎن ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ ﻫﻨ ــﺎك ﺗﻐﻴﻴ ــﺮ ﺑﻴﻦ ﺟﻔﻴﻦ اﻟﺒﻴﺸ ــﻲ اﻟ ــﺬي أﺻﻴﺐ و‬ ‫اﻟﻤﺪاﻓ ــﻊ ﻋﻘﻴﻞ ﺑﻠﻐﻴﺚ اﻟ ــﺬي ﺗﻨﻘﺼﻪ اﻟﺨﺒﺮة أﺣﻴﺎﻧ ــﺎ وﻓﻲ اﻟﻄﺮف‬ ‫اﻻﻳﻤﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺴ ــﻌﺪ وﻛﺎﻣﻞ اﻟﻤﺮ ﺑﻴﻨﻤﺎ اﻟﺸ ــﺒﺎب أﻛﺜﺮ اﺳ ــﺘﻘﺮار‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺪﻓﺎع ﺑﻮﺟ ــﻮد ﺧﺒﺮة اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ ﺗﻔﺎرﻳ ــﺲ وﻧﺎﻳﻒ اﻟﻘﺎﺿﻲ‬ ‫وﻋﺒﺪا‪ s‬اﺳ ــﻄﻰ وﺣﺴ ــﻦ ﻣﻌﺎذ‪ .‬وﻓﻲ اﻟﻮﺳ ــﻂ اﻟﺸﺒﺎب ﻟﺪﻳﻪ‬ ‫وﺳ ــﻂ أﻛﺜ ــﺮ أﺳ ــﺘﻘﺮار ﺑﻮﺟ ــﻮد اﻟﺒﺮازﻳﻠ ــﻲ ﻓﻴﺮﻧ ــﺎدو وأﺣﻤ ــﺪ‬ ‫ﻋﻄﻴﻒ وﻋﻤﺮ اﻟﻐﺎﻣﺪي وﺟﺒﺎروف ﺣﻴﺚ ﻟﺪﻳﻬﻢ اﻟﻨﺰﻋﻪ اﻟﺪﻓﺎﻋﻴﺔ‬ ‫واﻟﻬﺠﻮﻣﻴ ــﺔ‪ .‬ﻳﺎروﻟﻴ ــﻢ داﺋ ــﻢ اﻟﺘﻐﻴﻴ ــﺮ ﻓﻲ ﺧﻂ اﻟﻮﺳ ــﻂ ﻟﻜﺜﺮة‬ ‫ا‪p‬ﺻﺎﺑﺎت ﺣﻴﺚ ﻧﺠﺪ ﻣﻌﺘﺰ اﻟﻤﻮﺳ ــﻰ وﺑﺎﻟﻤﻴﻨﻮ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﺷ ــﻔﺎﺋﻪ‬ ‫ﻣﻦ ا‪p‬ﺻﺎﺑﺔ وﺗﻴﺴ ــﻴﺮ اﻟﺠﺎﺳﻢ وﻛﻤﺎﺗﺸﻮ وﻣﺤﺴﻦ اﻟﻌﻴﺴﻰ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﻌﺘﺒ ــﺮ ﻣﻦ أﻓﻀ ــﻞ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻓﻲ وﺳ ــﻂ اﻟﻤﻠﻌﺐ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻼﻋﺐ ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻧﺘﻘﺎﻟ ــﻪ ﻟﻼﻫﻠ ــﻲ وﻟﻜ ــﻦ ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ اﻫﻠﻲ ﺑ ــﺄن أﻛﺜﺮ ﻻﻋﺒﻲ اﻟﻮﺳ ــﻂ‬ ‫ﻟﺪﻳﻬ ــﻢ اﻟﻨﺰﻋﺔ اﻟﻬﺠﻮﻣﻴﺔ‪ .‬وﻓﻲ ﺧﻂ اﻟﻤﻘﺪﻣ ــﺔ اﻫﻠﻲ اﻛﺜﺮ ﺗﻬﺪﻳﺪًا‬ ‫ﻟﻤﺮﻣﻰ اﻟﺨﺼ ــﻮم ﻟﻮﺟﻮد اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ ﻓﻴﻜﺘﻮر وﻋﻤﺎد اﻟﺤﻮﺳ ــﻨﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺎﻟ ــﺔ ﺗﻌﺎﻓﻴ ــﻪ ﻣﻦ ا‪p‬ﺻﺎﺑ ــﺔ ﺑﺎ‪p‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻳﺎﺳ ــﺮ اﻟﻔﻬﻤ ــﻲ ودﻋﻢ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺨﻠﻒ ﺗﻴﺴﻴﺮ اﻟﺠﺎﺳﻢ وﻣﻌﺘﺰ اﻟﻤﻮﺳﻰ أو ﻣﺤﺴﻦ اﻟﻌﻴﺴﻰ واﻟﻈﻬﻴﺮ‬ ‫ﻣﻨﺼﻮر اﻟﺤﺮﺑﻲ ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻧﺠﺪ اﻟﺸﺒﺎب ﻳﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﻧﺎﺻﺮ اﻟﺸﻤﺮاﻧﻲ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ وﺣﻴﺪًا ﺑﺪﻋﻢ ﻣﻦ ﺧﻂ اﻟﻮﺳﻂ ﻣﻦ أﺣﻤﺪ ﻋﻄﻴﻒ وﺟﻴﺒﺎروف‬ ‫وﻻﻋﺒ ــﻲ اﻟﺠﻨ ــﺐ ﻋﺒﺪا‪ s‬اﻻﺳ ــﻄﺄ وﺣﺴ ــﻦ ﻣﻌ ــﺎذ‪ .‬واﺧﺘﺘﻢ‬ ‫اﻟﻤ ــﺪرب اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ أﻣﻴﻦ داﺑﻮ ﺑ ــﺄن ﻟﺪى اﻫﻠ ــﻲ اﺣﺘﻴﺎﻃﺎ‬ ‫ﻗﻮﻳ ــﺎ ﺳ ــﻴﺘﻌﻴﻦ ﺑﻪ اﻟﻤ ــﺪرب ﺟﺎروﻟﻴ ــﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﺒ ــﺎراة وﻫﻮ‬ ‫ﻧﻔﺲ اﻻﺣﺘﻴﺎط اﻟﺬي ﻳﺘﻤﺘﻊ ﺑﻪ ﻣﺪرب اﻟﺸﺒﺎب‪.‬‬

‫‪f,'* *=$ S% 1f'9X [l !/‬‬

‫@> ‪K% * ='9X  n‬‬

‫وﺗ ــﻢ ﺗﻜﻠﻴﻔﻪ ﻛﻤﺸ ــﺮف ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺤﻤﻠﺔ ﻣ ــﻦ أﺟﻞ ﺣﻤﻞ‬ ‫رﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ اﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪ ا‪ s‬اﻟﺮﻣﺰ اﻫﻼوي‬ ‫ﺳﻠﻴﻤﺎن اﻟﺰﺑﻴﺪي ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﺗﺘﻀﻤﻦ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ )ﺗﻜﻔﻮن ﻧﺮﻳﺪ اﻟﺪوري وﺑﺲ(‪.‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻃﺎﻟﺒ ــﻮه ﺑﺈﻳﺼﺎل اﻟﺮﺳ ــﺎﻟﺔ ﻟﺮﺋﻴﺲ ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫ﻗﺎم ﻋﺸ ــﺮة آﻻف ﻣﺸ ــﺠﻊ أﻫﻼوي ﺑﺎﺳﻢ )ﺧﻂ‬ ‫اﻟﻨ ــﺎر( ﻳﻤﺜﻠﻬﻢ أرﺑﻌﺔ أﺷ ــﺨﺎص ﻳ ــﻮم أﻣﺲ ﺑﺰﻳﺎرة أﻋﻀﺎء اﻟﺸ ــﺮف اﻣﻴ ــﺮ ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ ﻋﺒ ــﺪ ا‪ s‬ﺑﻦ ﻋﺒﺪ‬ ‫ﻋﻀﻮ ﺷ ــﺮف اﻟﻨﺎدي اﻫﻠﻲ ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﻌﻄﺎس اﻟﻌﺰﻳﺰ‪.‬‬

‫” &=“ ‪ J ,- B‬‬ ‫ ‪ ) Q‬‬ ‫ا‪p‬ﻣﺎراﺗـــﻲ ﻋﺎﻣﺮ ﻋﺒﺪا‪ s‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺳـــﻴﻌﻠﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫&‪  - ' $#  $9‬‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻘﻨ ــﺎة اﻟﺜﺎﻟﺜ ــﺔ اﻟﻤﻌﻠﻖ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺗﻘ ــﺮر أن ﺗﻨﻘﻞ اﻟﻘﻨﺎﺗ ــﺎن )‪(١‬و)‪ (٣‬ﻣﺒﺎراة ﻏ ــﺎزي ﺻﺪﻗﺔ وﻗ ــﺪ ﺗﻢ إﻋ ــﺪاد ﻟﻘﻄ ــﺎت ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫اﻟﻴ ــﻮم اﻟﻤﺼﻴﺮﻳ ــﺔ ﺑﻴ ــﻦ اﻫﻠ ــﻲ واﻟﺸ ــﺒﺎب ﻟﻠﻘﺎء وﺗﺠﻬﻴﺰ ﻛﺎﻣﻴﺮات ﺳ ــﻴﺘﻢ ﺗﻮزﻳﻌﻬﺎ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﺣﻴﺚ ﺳ ــﻴﻌﻠﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻘﻨﺎة اوﻟﻰ ﻳﻠﻴ ــﻖﺑﺎﻟﺤ ــﺪث‪.‬‬

‫ﺷﻌﺎر ﺣﻤﻠﺔ ﺟﻤﺎﻫﻴﺮ اﻻﻫﻠﻲ‬

‫  ‪  -‬‬

‫رﺻﺪت )اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ( ﻧﻘﺎﺷﺎ ﻫﺎدﺋﺎ ﺑﻴﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺠﻌﻴﻦ اﻫﻼوﻳﻴ ــﻦ ﻓﻲ ﺗﺪرﻳ ــﺐ اﻟﻔﺮﻳﻖ ا‪m‬ﺧﻴﺮ‬ ‫ﺣ ــﻮل ﻣﺎ اﻋﺘﺒ ــﺮه أﺣﺪﻫﻢ واﺣـ ـﺪًا ﻣﻦ أﻫ ــﻢ اﻳﺎم ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺎرﻳ ــﺦ اﻫﻠ ــﻲ‪ ،‬وﻳﻘﺼ ــﺪ ﺑﺬﻟ ــﻚ اﻟﻔﻮز ﺑﻠﻘ ــﺐ دوري‬ ‫)زﻳ ــﻦ( ﺑﻌﺪ ﻏﻴﺎب دام ‪ ٢٨‬ﻋﺎﻣًﺎ ﻣﻦ آﺧﺮ ﺗﺘﻮﻳﺞ ﺣﻈﻲ‬ ‫ﺑ ــﻪ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﺠﺪاوي‪ .‬أﺑ ــﺮز ﻣﻼﻣﺢ اﻟﻨﻘﺎش أن اﻟﺤﻠﻢ‬ ‫ﻗﺮﻳﺐ ﻣﻦ اﻟﺘﺤﻘﻖ ﻟﻜﻦ اﻟﺸ ــﺒﺎب ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻓﺮﻳﻖ )ﺻﻌﺐ(‬ ‫وﻻ ﻳﻤﻜ ــﻦ أن ﻳﺘﺠﻬ ــﺰ ﺟﻤﻬ ــﻮر )اﻟﻘﻠﻌ ــﺔ( ﻟﻼﺣﺘﻔ ــﺎل‬ ‫ﺑﺎﻟﻠﻘ ــﺐ ﻗﺒ ــﻞ اﻧﻄ ــﻼق ﺻﺎﻓﺮﺗ ــﻲ اﻟﺒﺪاﻳ ــﺔ واﻟﻨﻬﺎﻳ ــﺔ‬

‫ﺑﻮاﺳ ــﻄﺔ اﻟﺤﻜﻢ ا‪p‬ﻳﻄﺎﻟﻲ ﻓ ــﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻟﻴﻮم‪ .‬واﺣﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻫﺆﻻءاﻟﻤﺸ ــﺠﻌﻴﻦ ﻗ ــﺎل إن ﻋﻤ ــﺮه ﻛﺎن ﺧﻤ ــﺲ‬ ‫ﺳ ــﻨﻮات ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻓ ــﺎز اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺑﺂﺧﺮ ﺑﻄﻮﻟ ــﺔ‪ ،‬وأﻧﻪ ﻛﺎن‬ ‫ﻳﺤﻠ ــﻢ ﺑﻬﺬه اﻟﻠﺤﻈ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﻗﺎل ﻋﻨﻬ ــﺎ )ﻫﺮﻣﻨﺎ ﻣﻦ أﺟﻞ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻠﺤﻈﺔ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ(‪.‬اﻟﻄﺮﻳﻒ أن اﻟﺤﻮار ﺻﺎدف‬ ‫ﻣﺸﺠﻌًﺎ اﺗﺤﺎدﻳًﺎ أﺑﺪى ﺗﻌﺎﻃﻔﻪ ﻣﻊ )اﻟﺠﺎر اﻟﻤﺤﺘﺎر ﻓﻲ‬ ‫ﻟﺤﻈ ــﺔ اﻻﻧﺘﻈﺎر(‪ ،‬ﺣﺴ ــﺐ وﺻﻔﻪ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا أﻧﻪ ﺳ ــﻴﻘﻒ‬ ‫ﻣ ــﺆاز ًرا ﺻﺪﻗﺎﺋ ــﻪ اﻫﻼوﻳﻴﻦ ﻟﻜﻨﻪ اﺷ ــﺘﺮط ﻋﻠﻴﻬﻢ‬ ‫)‪ (٢٨‬ذﺑﻴﺤ ــﺔ ﺑﻌ ــﺪ اﻟﻤﺒ ــﺎراة ﻓ ــﻲ ﺣﺎل ﺣﻘ ــﻖ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﻠﻘ ــﺐ ﺑﻌﺪ ﺛﺎﺑﺮ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻃ ــﻮال )‪ (٢٨‬ﻋﺎﻣًﺎ ﻋﺠﺎف ﻓﻲ‬ ‫ﺳﺒﻴﻞ ﻫﺬه اﻟﻠﺤﻈﺔ اﻟﻤﻬﻤﺔ‪.‬‬

‫‪6G ,- L+1‬‬

‫‪ 3 ( 6 - :=  - 14 X $ XL‬‬ ‫ ‪  - !L. ,‬‬ ‫)‪!; ; - 5/‬‬

‫ﻓ ــﻲ ﻋﻴ ــﻮن اﻟﺠﻤﺎﻫﻴ ــﺮ‬ ‫اﻫﻼوﻳﺔ ﺗﺸ ــﺎﻫﺪ ﺣﺎﻟ ــﺔ اﻟﺘﺮﻗﺐ‬ ‫واﻻﻧﺘﻈ ــﺎر ﻟﻤﻮﻋ ــﺪ اﻟﻤﻮاﺟﻬ ــﺔ‬ ‫اﻟﻔﺎﺻﻠ ــﺔ ﺑﻴﻦ اﻫﻠﻲ واﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫واﻟﺘﻲ ﺳﺘﺤﺴ ــﻢ ﻟﻘﺐ دوري زﻳﻦ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺒﻄﻮﻟ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﻏﺎﺑﺖ ﻋ ــﻦ اﻟﻘﻠﻌ ــﺔ اﻟﺨﻀﺮاء ‪٢٨‬‬ ‫ﻋﺎ ًﻣ ــﺎ أﺻﺒﺤﺖ ﻋﻠ ــﻰ ﺑﻌﺪ ﺧﻄﻮة‬ ‫ﺣﻠﻤﻬ ــﻢ وﻃﻤﻮﺣﻬ ــﻢ اﻟ ــﺬي ﻟ ــﻦ‬ ‫ﻳﺘﺤﻘ ــﻖ ﺳ ــﻮى ﺑﺘﺠ ــﺎوز اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎﺑﻲ اﻟﺨﺒﻴ ــﺮ واﻟﻤﺪﻋ ــﻢ‬ ‫ﺑﻜﻮﻛﺒ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻨﺠ ــﻮم اﻟﻤﺤﻠﻴﻴﻦ‬ ‫واﺟﺎﻧ ــﺐ وﻫ ــﻮ ﻣ ــﺎ ﻳﻀ ــﻊ‬ ‫اﻟﻤﻮاﺟﻬ ــﺔ اﻟﻤﺮﺗﻘﺒﺔ ﻋﻠﻰ ﺻﻔﻴﺢ‬ ‫ا‪p‬ﺛ ــﺎرة واﻟﺘﺮﻗ ــﺐ ﻓ ــﻲ ﺻﻔ ــﻮف‬ ‫ﺟﻤﺎﻫﻴ ــﺮ اﻫﻠ ــﻲ اﻟﺘ ــﻲ أﻛ ــﺪت‬ ‫ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« ﻋﻠﻰ ﺛﻘﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﻻﻋﺒﻲ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ رﻏﻢ ﻗﻮة اﻟﻤﻨﺎﻓﺲ وأﻧﻬﺎ‬

‫ﻣﺘﻔﺎﺋﻠﻪ ﺑﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﻠﻘﺐ‪.‬‬

‫اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ وﻣﻦ اﻟﻈﻠﻢ ﺑﺄن ﻳﺨﻴﺐ‬ ‫ﻇﻦ ﺟﻤﺎﻫﻴﺮه ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻤﻮﺳﻢ‬ ‫وﺧﺼﻮﺻـ ـ ًﺎ ﺑﺄﻧﻬﻢ ﻣﺘﻌﻄﺸ ــﻮن‬ ‫ﻟﻠﺒﻄﻮﻟ ــﺔ ﻫ ــﺬه ﺑﺎﻟ ــﺬات ﻟﻜ ــﻲ‬ ‫ﺗﻨﻌﺸ ــﻬﻢ وﻋﻤ ــﺎد اﻟﺤﻮﺳ ــﻨﻲ‬ ‫ﺳ ــﻴﻜﻮن ﻟﻪ ﺑﺼﻤﺔ ﻓ ــﻲ ﺻﻨﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﻬﺠﻤ ــﺎت وﻛﺬﻟ ــﻚ اﻟﺘﻬﺪﻳ ــﻒ‬ ‫ﻣ ــﻊ زﻣﻴﻠ ــﻪ ﻓﻴﻜﺘ ــﻮر ﻓ ــﻲ ﺣ ــﺎل‬ ‫ﻣﺸ ــﺎرﻛﺘﻪ‪ ،‬وﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺨﺴﺎرة‬ ‫أﺗﻮﻗ ــﻊ ﺑﺄن اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺳ ــﻴﺘﻌﺮض‬ ‫ﻟﺤﺎﻟ ــﺔ إﺣﺒ ــﺎط ﻛﺒﻴ ــﺮة ﺗﻜ ــﻮن‬ ‫ﻧﺘﻴﺠﺘﻬ ــﺎ ﺳ ــﻠﺒﻴﺔ وﺳ ــﻴﺼﻌﺐ‬ ‫اﺳﺘﺮﺟﺎع ﻫﺬه اﻟﺮوح ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ‬ ‫وﻛﺬﻟ ــﻚ ﻻ ﻧﻨﺴ ــﻰ ﺑﺄن اﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫داﺋﻤـ ـ ًﺎ ﻻ ﻳﻬ ــﺰم ﻓ ــﻲ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴ ــﺎت‬ ‫وﻳﻠﻌﺐ ﺑﻜﻞ ﻗﻮة وﻧﺪﻳﺔ وﺧﻮﻓﻲ‬ ‫ﻣﻦ دﻓﺎﻋﻨﺎ ﻓﻘﻂ‪.‬‬

‫‪$- [*X‬‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺒﺪاﻳ ــﺔ ﻗ ــﺎل ﺑﻨ ــﺪر‬ ‫اﻟﺨﻠﻴ ــﻞ ﺑ ــﺄن ﻣﻔﺘ ــﺎح اﻟﻔ ــﻮز‬ ‫ﻟ‪G‬ﻫﻠ ــﻲ ﻫ ــﻮ ﺗﻴﺴ ــﻴﺮ اﻟﺠﺎﺳ ــﻢ‬ ‫وﻓﻴﻜﺘ ــﻮر ﺳ ــﻴﻤﻮس ﻣﺘ ــﻰ ﻣ ــﺎ‬ ‫ﻛﺎﻧ ــﺎ ﻓﻲ ﺟﺎﻫﺰﻳﺘﻬﻤ ــﺎ إﺿﺎﻓ ًﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﻛﻤﺎﺗﺸ ــﻮ إن وﻓ ــﻖ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺒﺎراة‪،‬‬ ‫وﺗﻮﻗ ــﻊ اﻟﺨﻠﻴ ــﻞ ﺑ ــﺄن »اﻟﻀﻐ ــﻂ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻓﻲ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺒﺎراة‬ ‫ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻋﺎﻣﻞ ارض واﻟﺠﻤﻬﻮر‬ ‫ﻗ ــﺪ ﺗﻜ ــﻮن ﻧﺘﺎﺋﺠ ــﻪ ﻋﻜﺴ ــﻴﺔ‬ ‫ﺧﺼﻮﺻ ًﺎ ﺑﺄﻧﻬﻢ ﻳﻠﻌﺒﻮن ﺑﻔﺮﺻﺔ‬ ‫وﺣﺪة وﻫ ــﻲ اﻟﻔﻮز ﺑﻴﻨﻤﺎ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎﺑﻲ ﻳﻠﻌﺐ ﺑﻔﺮﺻﺘﻴﻦ وﻫﻲ‬ ‫اﻟﺘﻌ ــﺎدل أو اﻟﻔ ــﻮز وﻛﺬﻟ ــﻚ ﻻ‬ ‫ﻳﻮﺟ ــﺪ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺸ ــﺒﺎﺑﻴﻴﻦ ﺿﻐ ــﻂ‬ ‫ﺟﻤﺎﻫﻴ ــﺮي وإذا ﻟﻢ ﻳﺘﻤﻜﻦ ﻓﺮﻳﻘﻨﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ إﺣ ــﺮاز ﻫ ــﺪف ﻓ ــﻲ اﻟﺸ ــﻮط‬ ‫اول ﻓﺄﻋﺘﻘﺪ ﺑﺄن اﻟﻀﻐﻂ ﺳﻮف‬ ‫ﻳﺰﻳ ــﺪ ورﺑﻤ ــﺎ اﻟﻤ ــﺪرب ﻳﺠ ــﺮي‬

‫ﺟﻤﺎﻫﻴﺮ اﻫﻼوﻳﺔ ﺗﺘﻤﻨﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻠﻘﺐ‬

‫ﺗﺒﺪﻳ ــﻼت ﻫﺠﻮﻣﻴ ــﺔ ﻣ ــﺎ ﻳﺠﻌ ــﻞ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب ﻳﺴ ــﺘﻐﻞ اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻣﻦ أي‬ ‫ﻫﺠﻤﺔ ﻣﺮﺗﺪة«‪.‬‬ ‫'‪,3H ),‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ‬ ‫اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ‪ :‬أﺗﻮﻗﻌﻬﺎ ‪ ٠ - ١‬ﻟﺼﺎﻟﺢ‬

‫ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻫﻠ ــﻲ وﺑﻘ ــﺪم ﻓﻴﻜﺘﻮر‬ ‫ﺳ ــﻴﻤﻮس وﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺨﺴ ــﺎرة‬ ‫أﺗﻮﻗ ــﻊ ﺑ ــﺄن اﻟﺴ ــﺒﺐ ﺳ ــﻴﻜﻮن‬ ‫اﻫﻠ ــﻲ ﻧﻔﺴ ــﻪ وﻟﻴ ــﺲ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺨﺼ ــﻢ‪ ،‬ﻓﺪﻓﺎﻋﻨﺎ أﻛﺒﺮ ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ‬ ‫ﻧﻌﺎﻧ ــﻲ ﻣﻨﻬﺎ ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻠﻘﺎءات‬

‫وﺧﺼﻮﺻـ ـ ًﺎ ﺑ ــﺄن اﻟﻼﻋ ــﺐ‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎﺑﻲ ﻧﺎﺻ ــﺮ اﻟﺸ ــﻤﺮاﻧﻲ‬ ‫ﻣﺘﻤﻜ ــﻦ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﻬﺪﻳ ــﻒ ﻣ ــﻦ أﻗﻞ‬ ‫وﻗ ــﺎل ﺳ ــﻠﻄﺎن اﻟﺤﺮﺑ ــﻲ‪:‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر ﻣﺤﻤﺪ ﺑﺎﻃﺮﻓﻲ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻔﺮص‪ ،‬وأﺗﻮﻗﻊ ﺑﺄن اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ‬ ‫ﺳ ــﺘﻜﻮن اﻟﻮرﻗ ــﺔ اﻟﺮاﺑﺤ ــﺔ ﻓ ــﻲ أن اﻟﻔﺮﻳﻘﻴ ــﻦ ﻛﺒﻴﺮﻳﻦ وﻣﺆﻫﻠﻴﻦ ﺧﺴ ــﺎرﺗﻨﺎ أو ﻓﻮزﻧﺎ ﻳﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻠﻔ ــﻮز واﻫﻠ ــﻲ اﺟﺘﻬ ــﺪ ﻃ ــﻮل ﻇ ــﺮوف اﻟﻤﺒ ــﺎراة واﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ‪،‬‬ ‫اﻟﻠﻘﺎء‪.‬‬ ‫(^ =‪[:‬‬

‫(‪  =$‬‬

‫وﻓﺮﻳﻘﻨ ــﺎ ﺟﻴﺪ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ‬ ‫ﺑﺴ ــﺒﺐ ا‪p‬دارة اﻟﻨﺎﺟﺤ ــﺔ‬ ‫ووﺻﻮﻟﻨ ــﺎ ﻟﻠﻨﻬﺎﺋ ــﻲ ﺑﻔﻀ ــﻞ‬ ‫ا‪ s‬ﺛ ــﻢ ﺑﺎﻟﻤﺤﺘﺮﻓﻴ ــﻦ اﺟﺎﻧﺐ‬ ‫اﻟﻤﺘﻤﻴﺰﻳ ــﻦ ﻣ ــﻊ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻔﺘﺮة اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ وﻻ أﻋﺘﻘﺪ ﺑﺄﻧﻨﻲ‬ ‫ﺳﻮف أﺣﻀﺮ داﺧﻞ اﻟﻤﺪرﺟﺎت‬ ‫ن اﻟﺘﺬاﻛ ــﺮ ﻗ ــﺪ ﻧﻔ ــﺪت وﻟ ــﻢ‬ ‫أﺳﺘﻄﻊ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻛﺬﻟ ــﻚ ﻗ ــﺎل ﻋﺒ ــﺪا‪s‬‬ ‫اﻟﺴ ــﻠﻤﻲ‪ :‬إﺣﺴﺎﺳ ــﻲ أن‬ ‫اﻫﻠ ــﻲ ﺳ ــﻴﻔﻮز وﺧﺼﻮﺻـ ـ ًﺎ‬ ‫إذا اﺳ ــﺘﻄﺎع ﺑ ــﺄن ﻳﺤ ــﺮز ﻫﺪﻓ ــﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺸ ــﻮط اول وإذا ﻟﻌ ــﺐ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻟﺸ ــﺒﺎﺑﻲ ﺑﺘﻘﻔﻴ ــﻞ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺪﻓﺎﻋﻴ ــﺔ واﺳ ــﺘﻐﻼل‬ ‫اﻟﻤﺮﺗ ــﺪات ﻓﺄﺗﻮﻗﻊ ﺑﺄن ﻧﺨﺴ ــﺮ‬ ‫ﻧﻨﺎ ﻻ ﻧﺴ ــﺘﻄﻴﻊ ﺗﺠﺎوز اﻟﻔﺮق‬ ‫اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻜﺘﻞ اﻟﺪﻓﺎﻋﻲ‬ ‫وإذا وﻓ ــﻖ ﺗﻴﺴ ــﻴﺮ اﻟﺠﺎﺳ ــﻢ‬ ‫ﺳﻴﻜﻮن اﻟﻔﻮز ﺣﻠﻴﻔﻨﺎ‪ ،‬اﻟﺠﻤﻬﻮر‬ ‫ﻻ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻔﻮز إذا ﻣﺎ‬ ‫ﺣﻘﻘﻪ اﻟﻼﻋﺒﻮن داﺧﻞ اﻟﻤﻠﻌﺐ‪.‬‬


‫›œ‬

‫ ‪g‬‬

‫‪"#$‬‬

‫‬ ‫‪B‬‬ ‫ ‬ ‫‬ ‫‬ ‫‪5‬‬ ‫‬ ‫ ‪5‬‬

‫&‪'%& ()* (& (,--- ".')        !"#  $%‬‬

‫  ‪ J* + i 4&%= 4 = C‬‬ ‫*‪  - 5 Z/‬‬

‫ﻟﻢ ﻳﺘﺒﻖ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻋﺪ ﺣﺴﻢ اﻟﺪوري اﻟﺴﻌﻮدي )دوري زﻳﻦ( ﺳﻮى‬ ‫أﻗﻞ ﻣﻦ ‪٢٤‬ﺳ ــﺎﻋﺔ ﻟﻴﻌﻠﻦ ﺑﻌﺪﻫ ــﺎ اﻟﺒﻄﻞ اﻟﻤﺘﻮج ﻟﻠ ــﺪوري ﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎراة‬ ‫اﻟﺨﺘﺎﻣﻴ ــﺔ ﻣﺎﺑﻴ ــﻦ اﻫﻠ ــﻲ واﻟﺸ ــﺒﺎب‪ ،‬وﻗﺒﻴ ــﻞ اﻟﻤﺒ ــﺎراة اﻟﻤﺼﻴﺮﻳ ــﺔ‬ ‫واﻟﺨﺘﺎﻣﻴ ــﺔ ﺑﺘﺘﻮﻳ ــﺞ ﺑﻄﻞ اﻟ ــﺪوري ﺣﺮﺻﺖ راﺑﻄﺔ ﻣﺸ ــﺠﻌﻲ اﻫﻠﻲ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻮﺟﻴﻪ ﻋﺪة رﺳ ــﺎﺋﻞ ﻫﺎﻣﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬ ــﻮر اﻫﻼوي اﻟ ــﺬي ﺗﻤﻴﺰ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻌﺎم ﺑﺘﻮاﺟﺪه ودﻋﻤﻪ اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ وذﻟﻚ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﻮﻗﻊ اﻟﻴﻮﺗﻴﻮب‬ ‫‪.‬اﻟﺒﺪاﻳﺔ ﺗﺤﺪث رﺋﻴﺲ اﻟﺮاﺑﻄﺔ ﺳ ــﻌﻮد ﺑﺮﻗﺎوي واﻟﺬي اﺳﺘﻬﻞ ﺣﺪﻳﺜﻪ‬ ‫ﻣﺨﺎﻃﺒًﺎ اﻟﺠﻤﻬﻮر اﻫﻼوي ﺑﻘﻮﻟﻪ‪ :‬ﻫﺬه رﺳﺎﻟﺔ ﻣﻦ راﺑﻄﺔ اﻟﻤﺸﺠﻌﻴﻦ‬ ‫وﻓﺮﻳﻖ اﻻﻟﺘﺮاس واﻟﺪاﻋﻤﻴﻦ ﻟﻠﻨﺎدي اﻫﻠﻲ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮر اﻫﻼوي ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻻﻳﺨﻔ ــﻰ ﻋﻠﻴﻨ ــﺎ أﻫﻤﻴﺔ ﻣﺒﺎراة اﻟﻴﻮم واﻟﺘﻲ ﺳ ــﻤﻴﻨﺎﻫﺎ ﻣﻮﻗﻌﺔ اﻟﺴ ــﺒﺖ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺤﻤ ــﻞ ﺣﻠ ــﻢ ﺛﻼﺛﻴﻦ ﻋﺎﻣ ــﺎ ﻓﻠﻴﺲ ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻬﻞ اﻟﺘﻔﺮﻳ ــﻂ ﻓﻲ ﺣﻠﻢ‬ ‫ﻳﻨﺘﻈﺮه اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻣﻨﺬ ﺛﻼﺛﻴﻦ ﻋﺎﻣﺎ‪ ،‬وﺷ ــﺪد ﻓﻲ ﺣﺪﻳﺜﻪ ﻋﻠﻰ أﻧﻪ ﻳﺘﺤﺪث‬ ‫ﺑﺎﺳ ــﻢ اﻟﺠﻤﻴﻊ وذﻟﻚ ﻟﺤﺮص اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ ﻋﻠﻰ أن ﻳﻈﻬﺮ اﻟﺠﻤﻬﻮر ﺑﺄﻓﻀﻞ‬ ‫ﺻﻮرة ﻓﺪورﻧﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺎم اول ﻣﻨﺼﺐ ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺎﻧﺪة اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺑﺸ ــﻜﻞ‬ ‫ﻓﻌﺎل ﻃﻮال اﻟﺘﺴ ــﻌﻴﻦ دﻗﻴﻘﺔ وأن ﻳﺸ ــﺎرك اﻟﺠﻤﻬﻮر ﺑﻤﻀﺎﻋﻔﺔ ﺣﻤﺎس‬ ‫اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ وﺗﺤﻔﻴﺰﻫﻢ ‪p‬ﺣﺮاز ﺑﻄﻮﻟﺔ اﻟﺪوري‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﺷ ــﺎر إﻟﻰ ﺿﺮورة‬ ‫اﻻﺑﺘﻌﺎد ﻋﻦ اﻟﺸ ــﺘﻢ واﻻﺳﺘﻬﺰاء ﺑﺎﻟﻼﻋﺒﻴﻦ واﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺎﻣﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫دﻋﻢ اﻟﻔﺮﻳﻖ داﺧﻞ اﻟﻤﻠﻌﺐ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪ ﺧﺘ ــﻢ ﺣﺪﻳﺜ ــﻪ ﺑﺘﺄﻛﻴﺪه ﻋﻠ ــﻰ ﺿ ــﺮورة ﺣﻀﻮر اﻟﻤﺸ ــﺠﻌﻴﻦ‬ ‫ﻣﺮﺗﺪﻳﻦ ﺗﻴﺸ ــﺮﺗﺎت ﺧﻀ ــﺮاء اﻟﻠﻮن ﻟﺘﻜﻤﻞ ﺑﻬﺎ إﺑﺪاﻋ ــﺎت اﻟﺠﻤﻬﻮر ﻓﻲ‬ ‫آﺧ ــﺮ ﻣﺒﺎرﻳ ــﺎت اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻛﻤﺎ ﻧ ــﻮه ﻋﻠﻰ ﺿﺮورة ﺗﻜﺎﺗ ــﻒ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻟﻴﻈﻬﺮ‬ ‫اﻟﺠﻤﻬﻮر ﺑﺄﻓﻀﻞ ﺻﻮرة‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ أﻛﺪ ﻋﻀﻮ اﻟﺸﺮف اﻫﻼوي ﻣﺸﻬﻮر اﻟﺤﺎرﺛﻲ‪ :‬ﻋﻠﻰ أن‬ ‫اﻟﻤﺒﺎراة اﻟﻘﺎدﻣﺔ ﻣﻦ أﻫﻢ اﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت اﻟﺘﻲ ﺳﻴﺨﻮﺿﻬﺎ اﻟﻔﺮﻳﻖ وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ‫ﻓﻬ ــﻲ ﺗﺘﻄﻠ ــﺐ اﻟﺘﺤﻔﻴ ــﺰ اﻟﻤﺘﻮاﺻ ــﻞ‪ ،‬وﻋﻦ ذﻟﻚ ﻗ ــﺎل‪ :‬إن اﻟ ــﺪور اﻟﺬي‬ ‫ﻧﺮﺟﻮه ﻣﻦ اﻟﻤﺸ ــﺠﻊ اﻫﻼوي اﻟﻤﺨﻠﺺ واﻟﻮﻓﻲ ﻫﻮ اﻻﺳ ــﺘﻤﺮار ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﺸ ــﺠﻴﻊ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﺒﺎراة وأﺛﻨﺎء ﺳ ــﻴﺮ ﻣﺠﺮﻳﺎت اﺷ ــﻮاط وﺑﻌﺪ ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎراة‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟﻰ أن ﻣﺒﺎراة اﻟﺘﺘﻮﻳﺞ ﺗﺘﻄﻠﺐ اﺳ ــﺘﻌﺪادا ذﻫﻨﻴﺎ ﻣﻦ‬

‫اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ ﻓﻨﺤ ــﻦ ﺑﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ زﺋﻴﺮ أﺳ ــﻮد اﻟﻤﺪرﺟ ــﺎت اﻫﻼوﻳﺔ وﻫﺬا‬ ‫ﻣﺎﺗﻌﻮدﻧﺎه ﻣﻦ ﺟﻤﻬﻮرﻧﺎ وﻟﻴﺲ ﺑﻤﺴﺘﻐﺮب ﻋﻠﻴﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﺧﺘﻢ ﺣﺪﻳﺜﻪ ﺑﻘﻮﻟﻪ‪ :‬أن اﻟﻘﻠﺐ اﻟﻨﺎﺑﺾ ﻟﻠﻨﺎدي اﻫﻠﻲ اﻟﺴﻌﻮدي‬ ‫اﻣﻴ ــﺮ ﺧﺎﻟ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺒ ــﺪا‪ s‬وإدارة اﻟﻨ ــﺎدي وﻓ ــﺮت ﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ اﻟﺘﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ واﻟﻤﺘﺒﻘﻲ ﻫﻮ اﻟﺪور ا‪p‬ﻳﺠﺎﺑﻲ اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ ﻣﻦ ﺟﻤﻬﻮر ﺧﻂ اﻟﻨﺎر‬ ‫اﻟﺠﻤﻬﻮر اول واﻟﻤﺆﺛﺮ‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﻧﺼﺖ رﺳ ــﺎﻟﺔ ﻋﻀﻮ ﻓﺮﻗﺔ ا‪p‬ﻟﺘﺮاس اﻟﻤﻠﻜﻲ رﺿﻮان ﺳ ــﺎﻣﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻄﺎﻟﺒﺘﻪ ﺑﻀﺮورة ﺗﻌﺎون ﻣﺸ ــﺠﻌﻲ ﻣﺪرﺟﺎت اﻟﺪرﺟﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻣﻊ‬ ‫اﻻﻟﺘ ــﺮاس واﻟﺮاﺑﻄﺔ اﻫﻼوﻳ ــﺔ وأن ﻳﺘﻮاﺻﻞ اﻟﺘﺸ ــﺠﻴﻊ واﻟﺤﻤﺎس‬ ‫ﺧ ــﻼل اﻟـ‪ ٩٠‬دﻗﻴﻘﺔ وذﻟﻚ ﺣﺘﻰ ﻳﻌﻢ اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ أرﺟﺎء اﻟﻤﻠﻌﺐ ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺪﻳﺜ ــﻪ إﻟ ــﻰ أن ﻣﺪرﺟﺎت اﻟﺪرﺟﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺗﺘﺴ ــﻊ إﻟﻰ ﻣﺎﻳﻘﺎرب ‪١٢‬أﻟﻒ‬ ‫ﻣﻘﻌﺪ ﺑﻴﻨﻤﺎ اﻟﺪرﺟﺔ اوﻟﻰ ﺗﺘﺴﻊ إﻟﻰ ﻣﺎ ﻳﻘﺎرب أﻟﻔﻲ ﻣﻘﻌﺪ وﻫﻨﺎ ﻳﻜﻤﻦ‬ ‫اﻟﻔﺮق ﺑﻴﻦ ﻛﻞ ﻣﻨﻬﻤﺎ وﺧﺘﻢ ﺣﺪﻳﺜﻪ ﺑﻀﺮورة ﺣﻀﻮر اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ اﻟﻮﻓﻴﺔ‬ ‫ﻣﺮﺗﺪﻳﺔ اﻟﺘﻴﺸﺮﺗﺎت اﻟﺨﻀﺮاء‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ ﻃﺎﻟﺐ ﻋﻀﻮ اﻟﺸ ــﺮف اﻫﻼوي ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ اﻟﺴ ــﺤﻴﻤﻲ‬ ‫ﺟﻤﻬ ــﻮر اﻫﻠ ــﻲ ﺑﻀ ــﺮورة ﻣ ــﺆازرة اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﺣﺘﻰ وإن ﺗﺄﺧ ــﺮ ﺑﻬﺪف‬ ‫ﻗﺎﺋ ًﻠﺎ‪ :‬ﻻﺣﻈﺖ ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺪرج اﻫﻼوي اﻟﺼﻤﺖ إذا ﺗﺄﺧﺮ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ﺑﻬﺪف وﻓﻲ ﻣﺒﺎراة اﻟﺨﺘﺎم ﻧﻄﺎﻟﺐ اﻟﺠﻤﻬﻮر اﻟﻮﻓﻲ ﺑﻀﺮورة اﻟﻤﺆازرة‬ ‫إﻟﻰ ﺧﺘﺎم اﻟﻤﺒﺎراة‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺷ ــﺪد ﻓﻲ ﺣﺪﻳﺜﻪ ﻟﻀﺮورة اﻻﺑﺘﻌﺎد ﻋﻦ اﻟﺸ ــﺘﻢ‬ ‫واﻟﻔﺎظ اﻟﻨﺎﺑﻴﺔ ﺳ ــﻮاء ﻛﺎﻧﺖ ﻟﻼﻋﺒ ــﻲ اﻟﻔﺮﻳﻖ أو ﻻﻋﺒﻲ اﻟﺨﺼﻢ ‪.‬ﻛﻤ���‬ ‫أﻛ ــﺪ ﻓ ــﻲ ﺣﺪﻳﺜ ــﻪ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮر ﺑﺄن ﺟﻤﻬ ــﻮر اﻟﻨﺎدي اﻫﻠ ــﻲ ﺟﻤﻬﻮر ﻣﻤﻴﺰ‬ ‫وذﻟﻚ ﺑﺈﺷ ــﺎدة اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ أﺻﺤﺎب اﻟﻮﺳ ــﻂ اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ ﻓﻲ ﺑﻼد اﻟﺨﻠﻴﺞ‬ ‫واﻟﺬﻳﻦ ﻛﺜﻴ ًﺮا ﻣﺎﻳﺜﻨﻮن ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻤﻬﻮر ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻮاﺻﻠﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﻣﻀﻴ ًﻔ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﺣﺪﻳﺜ ــﻪ‪ :‬أن اﻻﻟﺘﺮاس اﻫﻼوي ﻣ ــﺪرج ﻛﺎﻣﻞ ﺗﻤﻴﺰ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﺑﻘﻴ ــﺔ اﻧﺪﻳﺔ ﻓﻬ ــﻮ ﻻﻳﻘﺪر ﺑﺄﻋ ــﺪاد ﻣﺤﺪودة‪ ،‬ﻛﻤﺎ وﺟ ــﻪ ﻋﺘﺒﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻘﻨ ــﻮات اﻟﻨﺎﻗﻠ ــﺔ ﻟﻤﺒﺎرﻳ ــﺎت اﻫﻠﻲ واﻟﺘ ــﻲ ﻻﺗﻨﻘﻞ اﻟﺼ ــﻮرة اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ‬ ‫‪p‬ﺑﺪاع اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ وﻣﺪرﺟﺎت اﻻﻟﺘﺮاس‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﺷﺎد ﺑﺎﻟﺪور اﻟﻜﺒﻴﺮ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﻘﻮم ﺑﻪ ﻛﻞ ﻣﻦ ﺳﻌﻮد ﺑﺮﻗﺎوي وﺑﺪر ﺗﺮﻛﺴﺘﺎﻧﻲ واﻟﻠﺬﻳﻦ ﺗﻢ ﺗﺸﺒﻴﻬﻬﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺴ ــﺎﻛﺮ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮد ﻃﻠﺒﺔ ﻛﻠﻴﺔ اﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﺔ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ اﻟﻬﺎﺋﻞ‬ ‫واﻟﻤﻤﺘﻊ ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺟﺎت‪.‬‬

‫‪5 r 5F<'ŒX' G‬‬

‫]‪4H3 €T T 4( 4 X J)' g-W 4( BV-  ;:‬‬ ‫  ;‪  - 'M‬‬

‫ﻳ ــﺮى ﻗﺪﻣ ــﺎء اﻟﺸ ــﺒﺎب ورﺟﺎﻟﻪ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺼ ــﺮ اﻟﺬﻫﺒﻲ أن‬ ‫اﻟﻠﻴ ــﺚ اﺑﻴﺾ ﻫ ــﻮ اﻗﺮب ﻟﻠﻔﻮز ﺑﻤﺒ ــﺎراة اﻟﻴﻮم واﻟﺘﺘﻮﻳﺞ‬ ‫ﺑﻠﻘﺐ ﺑﻄﻞ اﻟﺪوري ﻣﻦ أﻣﺎم ﻧﺪه اﻫﻠﻲ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻻﺳﺘﻄﻼع‬ ‫اﻟﺬي أﺟﺮﻳﻨﺎه ﻣﻌﻬ ــﻢ وأﺟﻤﻌﻮ ﺧﻼﻟﻪ ﻛﺬﻟﻚ ﻋﻠﻰ إن اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ‬ ‫ﻫﻤﺎ اﻣﻴﺰ ﻫﺬا اﻟﻤﻮﺳﻢ ﻟﻜﻦ ﺟﻤﺎﻋﻴﺔ اﻟﺸﺒﺎب‪ ،‬وﻗﻮة ﻣﻨﺎﻃﻘﻪ‬ ‫اﻟﺨﻠﻔﻴ ــﺔ‪ ،‬واﻧﺴ ــﺠﺎم ﺧﻄﻮﻃ ــﻪ‪ ،‬وﺗﻌﺪد ﻓﺮﺻ ــﻪ ﺗﺠﻌﻠﻪ اﻗﻞ‬ ‫ﺿﻐﻄﺎ‪ ،‬واوﻓﺮ ﺣﻈﺎ‪.‬‬ ‫‪  qT7+ +‬‬ ‫ﻳﻘ ــﻮل اﻟﻘﺎﺋ ــﺪ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﻟﻠﻔﺮﻳ ــﻖ اﻟﺸ ــﺒﺎﺑﻲ واﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻓﺆاد أﻧﻮر ﻧﺤﻦ ﻧﻌﻴﺶ ﻣﻮﺳ ــﻤﺎ اﺳ ــﺘﺜﻨﺎﺋﻴﺎ ﻓﻲ ﻛﺮة‬ ‫اﻟﻘﺪم اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﻣﺮت ﺑﻜﺒﻮات ﻋﺪﻳﺪة أﻓﻘﺪﺗﻬﺎ اﻟﺘﻮازن‪،‬‬ ‫إﻻ أن اﻟﻔﺮﻳﻘﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺒﺎﺑﻲ واﻫ ــﻼوي ﻧﺠﺤ ــﺎ وﺑﺎﻣﺘﻴﺎز ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺠ ــﺎوز ﻫﺬه اﻟﻜﺒ ــﻮات وﻗﺪﻣﺎ ﻟﻨ ــﺎ ﻋﻄﺎء ﻣﻤﻴﺰا وﻣﺴ ــﺘﻮﻳﺎت‬

‫ﺟﻴﺪة اوﺻﻠﺘﻬﻤﺎ ﻟﻬﺬا اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ اﻟﻤﺜﻴﺮ واﻟﺬي ﺗﻌﺪ ﻓﻴﻪ اﻟﻔﺮص ﻓﻲ اﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫ﻣﺘﺴ ــﺎوﻳﺔ ﻣﻦ ﻣﻨﻈ ــﻮر اﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬أﻣ ــﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻮرق‬ ‫]‪ g-W 4( BV-  ;:‬‬ ‫ﻓﺈن ﻟﺪى اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻣﻜﺘﺴ ــﺒﺎت ﻋﺪة ﺗﺮﺟﺢ ﻛﻔﺘ ــﻪ ﻛﻮﻧﻪ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫وﻳﻘﻮل اﻟﻤﻬﺎﺟﻢ اﻟﺪوﻟﻲ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ )اﻟﺴ ــﻜﺐ( ﻓﻬﺪ اﻟﻤﻬﻠﻞ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻟﻢ ﻳﺨﺴ ــﺮ ﻓﻲ اﻟﺪوري وﺳ ــﺠﻞ رﻗﻤﺎ ﻗﻴﺎﺳ ــﻴﺎ ﻓﻲ ﻋﺪد‬ ‫اﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت اﻟﺘﻲ ﻓﺎز ﻓﻴﻬﺎ واﻟﺘﻲ ﺳﺘﻌﻄﻴﻪ داﻓﻌﺎ أﻛﺒﺮ ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ ﻟﻘﺪ ﻇﻬﺮ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﺸ ــﺒﺎﺑﻲ ﺑﺼﻮرة ﻣﻐﺎﻳﺮة ﻋﻤﺎ ﻛﺎن ﻋﻠﻴﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﺻﺤ ــﻮة اﻫﻠﻲ وﺟﻤﺎﻫﻴﺮه‪ ،‬وأﺿﺎف ﻓﺆاد أﻧﻮر ﻗﺎﺋﻼ أﺗﻮﻗﻊ اﻟﻤﻮاﺳ ــﻢ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬وﺳﻴﺮه ﺑﺎﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻣﻌﻴﻨﺔ ﻣﻊ ﺟﻬﺎزه‬ ‫ﻟﻬ ــﺬه اﻟﻤﺒ ــﺎراة ﺳ ــﻴﻨﺎرﻳﻮ ﻣﺸ ــﺎﺑﻬﺎ ﻟﻨﻬﺎﺋ ــﻲ ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻓﻲ اﻟﻔﻨﻲ ﻣﻨﺬ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ واﻟﺬي أﺣﺪث ﻓﻴﻪ ﻧﻘﻠﺔ ﻧﻮﻋﻴﺔ ﺟﺪا‬ ‫ﻓﺮﻧﺴ ــﺎ ﻋﺎم ‪ ٩٨‬اﻟﺘ ــﻲ ﻛﺎن اﻟﺒﺮازﻳﻞ اﻟﻤﺮﺷ ــﺢ اﻛﺒﺮ ﻟﻬﺎ ﻟﻜﻦ وﺳ ــﺎر ﻓﻲ ﺧﻂ ﺗﺼﺎﻋﺪي ﺣﺘﻰ ﻗﺪم ﻧﻔﺴﻪ ﺑﺸﺨﺼﻴﺔ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ﻓﺮﻧﺴﺎ ﻇﻔﺮت ﺑﺎﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﺑﺜﻼﺛﺔ أﻫﺪاف ﻧﻈﻴﻔﻪ‪ ،‬واﻟﺒﺮازﻳﻞ ﻓﻲ اﻟﺒﻄ ــﻞ‪ ،‬وﻫ ــﻮ اﻟﻴﻮم ﻳﺮﻳ ــﺪ أن ﻳﻜﻤ ــﻞ اﻟﺼﻮرة اﻟﺘﻲ رﺳ ــﻤﻬﺎ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻮﻗﻌﺔ ﻫﻮ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﺸ ــﺒﺎﺑﻲ اﻟﺬي ﻗﺪم ﻟﻨﺎ ﺷ ــﺨﺼﻴﺔ وﻟﺪﻳ ــﻪ ﻛﻞ ﻣﻘﻮﻣ ــﺎت اﻟﻨﺠﺎح‪ ،‬واﻟﺤﻠ ــﻮل اﻟﺠﻤﺎﻋﻴﺔ واﻟﻔﺮدﻳﺔ‬ ‫ﻗﻮﻳ ــﺔ ﻛﺒﻄﻞ ﺣﻴ ــﺚ ﻛﺎن ﻳﻔﻮز ﺑﺄداء ﺣﺴ ــﻦ‪ ،‬وﺑﻐﻴﺮه وﻫﺬا ﻟﻢ ﺣﺘ ــﻰ وإن ﻛﺎن اﻫﻠﻲ ﻳﻠﻌﺐ ﻋﻠﻰ أرﺿﻪ وﺑﻴﻦ ﺟﻤﺎﻫﻴﺮه ﻓﻲ‬ ‫ﻳﻜ ــﻦ ﻳﺤ ــﺪث ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻣﻊ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﺸ ــﺒﺎﺑﻲ اﻟ ــﺬي ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻳﻔﺰ أول ﻧﻬﺎﺋﻲ ﻳﺠﻤﻊ اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ ﻣﻨﺬ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٤٠‬ﺳﻨﺔ‪.‬‬ ‫إﻻ ﺣﻴﻨﻤ ــﺎ ﻳﻜ ــﻮن ﻣﺘﺄﻟﻘﺎ‪ ،‬أﻣﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟ‪G‬ﻫﻠﻲ ﻓﻬ ــﺬا اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫‪B X g; '*X‬‬ ‫ﻣﺘﻌﻄ ــﺶ ﻟﻠﺒﻄﻮﻟ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻏ ــﺎب ﻋﻨﻬﺎ ‪ ٢٩‬ﺳ ــﻨﺔ وﻗﺪم ﻧﻔﺴ ــﻪ‬ ‫وﻳﺮى اﻟﺤﺎرس اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﻓ ــﻲ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﺸ ــﺒﺎﺑﻲ )أﻳﻮب‬ ‫ﺑﺼ ــﻮرة ﻣﺨﺘﻠﻔ ــﺔ ﻋﻦ ذي ﻗﺒﻞ‪ ،‬وﻳﻤﻠﻚ ﻗ ــﻮة ﻫﺠﻮﻣﻴﺔ ﻣﺪﻣﺮة‬ ‫ﺳ ــﺘﻔﻘﺪ ﻓﺎﻋﻠﻴﺘﻬ ــﺎ وﺗﺄﺛﻴﺮﻫﺎ إذا ﻟﻢ ﻳﺸ ــﺎرك ﻋﻤﺎد اﻟﺤﻮﺳ ــﻨﻲ اﻟﺤ ــﺮاس اﻟﺸ ــﺒﺎﺑﻴﺔ( ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺼ ــﺮ اﻟﺬﻫﺒ ــﻲ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ‬

‫ ;‪ DDQ'9  + 4$= $‬‬ ‫'‪$HX'     - +‬‬ ‫*‪- Y$; V$ - !$/% 5‬‬ ‫  ‪P *0 -‬‬

‫ﺻ ــﺎدق ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻟﻨﺼﺮ ﻋﻠ ــﻰ ﻫﺒﻮط اﻟﻘﺎدﺳ ــﻴﺔ‬ ‫رﺳﻤﻴ ًﺎ ﺑﻌﺪ أن ﻓﺎز ﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎراة اﻟﺘﻲ ﺟﻤﻌﺘﻬﻤﺎ أﻣﺲ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﺳ ــﺘﺎد اﻣﻴﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑ ــﻦ ﻓﻬ ــﺪ ﺑﻨﺘﻴﺠﺔ ‪،٢/٣‬‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺒ ــﺎراة ﻛﺎﻧﺖ ﻛﻔ ــﺔ اﻟﻨﺼﺮ أﻓﻀ ــﻞ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻋﻜﺲ‬ ‫اﻟﻘﺎدﺳ ــﻴﺔ اﻟ ــﺬي دﺧﻞ اﻟﻠﻘ ــﺎء وﻇﻬﺮ ﺷ ــﺒﺢ اﻟﻬﺒﻮط‬ ‫ﻣﺆﺛﺮ ًا ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺴﻴﺎت اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﺳ ــﺠﻞ أﻫﺪاف اﻟﻨﺼﺮ ﻛﻞ ﻣﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺴﻬﻼوي‬

‫اﻟﺤﻤ ــﺪان أن ﺻﻌﻮﺑﺔ اﻟﻤﺒﺎراة ﺗﻜﻤﻦ ﻓﻲ اﻋﺼﺎب اﻟﻤﺘﻮﺗﺮة‬ ‫ﻟ ــﺪى اﻟﻄﺮﻓﻴﻦ ﺧﻮﻓﺎ ﻣﻦ اﻟﺨﺴ ــﺎرة واﻟﻔﺸ ــﻞ ﺑﻌﺪ اﻟﻤﺸ ــﻮار‬ ‫اﻟﻄﻮﻳ ــﻞ ﻓ ــﻲ أﻛﺜ ــﺮ اﻟﻤﻮاﺳ ــﻢ اﻟﻜﺮوﻳﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ إﺛ ــﺎرة إذ‬ ‫ﻛﺎن اﻟﺒﻄ ــﻞ ﻟﺪﻳﻨ ــﺎ وﻋﻠﻰ ﻣﺪى ﺳ ــﻨﻴﻦ ﻃﻮﻳﻠﺔ ﻳﺒ ــﺮز ﻓﻲ وﻗﺖ‬ ‫ﻣﺒﻜ ــﺮ وﻻ ﻧﺼ ــﻞ اﻟﺨﺘ ــﺎم إﻻ وﻛﻞ ﺷ ــﻲء ﻗ ــﺪ ﺣﺴ ــﻢ‪ ،‬وﻟﺬﻟ ــﻚ‬ ‫ﻣﻦ ﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻊ اﻟﺘﺤﻜ ــﻢ ﺑﺄﻋﺼﺎﺑﻪ وﺗﺤﻤﻞ اﻟﻀﻐﻮط ﺳ ــﻴﻜﻮن‬ ‫ﻫ ــﻮ اﻟﺮاﺑﺢ‪،‬وأﺿﺎف ﻣﻨﻄﻘﻴﺎ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻳﻠﻌﺐ ﺑﻔﺮﺻﺘﻲ اﻟﻔﻮز‬ ‫واﻟﺘﻌﺎدل‪ ،‬وﻫﻮ أﻛﺜﺮ ﺗﻤﺮﺳ ــﺎ ﻣﻦ اﻫﻠﻲ وأﻛﺜﺮ ارﺗﻴﺎﺣﺎ ﻟﻜﻦ‬ ‫ﻫ ــﺬا ﻻﻳﻜﻔ ــﻲ ﻓﺎﻟﻔﺮﻳﻖ ا‪m‬ﺧ ــﺮ ﻟﻪ ﺷ ــﺨﺼﻴﺘﻪ وﺟﻤﻬﻮره اﻟﺬي‬ ‫ﻳﻌﺪ اﻟﻼﻋﺐ اول ﻓﻲ ﻣﺴ ــﻴﺮﺗﻪ وﻓﻲ اﻟﺪوري اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﺑﻼ‬ ‫ﻣﻨﺎزع‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﺧﺒﺮة اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﺸ ــﺒﺎﺑﻲ ﻣ ــﻊ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺎت وﺻﻼﺑﺔ‬ ‫ﻣﻨﺎﻃﻘ ــﻪ اﻟﺨﻠﻔﻴﺔ وﻓﺎﻋﻠﻴﺔ اﻃﺮاف ﻣﻊ ﺧﻂ اﻟﻮﺳ ــﻂ ﺗﻌﻄﻴﻪ‬ ‫اوﻟﻮﻳ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻔﻮق ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺒ ــﺎراة‪ ،‬إﻻ أن اﻟﺪﻓﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎﺑﻴﺔ ﺳ ــﺘﻮاﺟﻪ ﻛﺬﻟ ــﻚ ﺑﻤﺜﻠﺚ ﻫﺠﻮﻣﻲ أﻫ ــﻼوي ﻣﺮﻋﺐ‬ ‫ﻣﻜﻮن ﻣﻦ اﻟﺤﻮﺳ ــﻨﻲ‪ ،‬ﻓﻴﻜﺘﻮر‪ ،‬وﻛﻤﺎﺗﺸ ــﻮ ﻳﺴﺎﻧﺪﻫﻢ ﺗﻴﺴﻴﺮ‬ ‫اﻟﺠﺎﺳﻢ ﻟﻜﻨﻪ ﺳﺮﻳﻊ اﻻﺧﺘﻼل ﺑﻐﻴﺎب أﺣﺪ اﻟﺜﻨﺎﺋﻲ اﻣﺎﻣﻲ‪.‬‬

‫‪4 X g&2 Q   Y+ F7 *  '.‬‬

‫»ﻫﺪﻓﻴ ــﻦ« ورﻳﺘﺸ ــﻲ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ ﺳ ــﺠﻞ ﻟﻠﻘﺎدﺳ ــﻴﺔ ﻓﻬﺪ‬ ‫اﻟﺴ ــﺒﻴﻌﻲ ورﻳﺎن ﺑﻼل‪ ،‬وﺷﻬﺪ اﻟﻠﻘﺎء ﺣﺼﻮل ﻻﻋﺐ‬ ‫اﻟﻘﺎدﺳ ــﻴﺔ ﺳﻠﻄﺎن ﻣﺴ ــﺮﺣﻲ ﻋﻠﻰ ﺑﻄﺎﻗﺔ ﺣﻤﺮاء ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ‪.٣٥‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﻣﺒﺎراة أﺧﺮى ﻟﻢ ﺗﺆﺛﺮ ﺧﺴ ــﺎرة اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺮاﺋﺪ ‪ ٠/٢‬ﻋﻠﻰ ﺑﻘﺎﺋﻪ ﻓﻲ اﺿﻮاء‪.‬‬ ‫ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ ﺗﻌﺎدل ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺒﺎراة اﻟﺜﺎﻟﺜ ــﺔ ﻓﺮﻳﻘﺎ ﻫﺠﺮ‬ ‫واﻻﺗﺤﺎد ﺳﻠﺒﻴ ًﺎ ﻓﻲ اﻟﻠﻘﺎء اﻟﺬي ﺟﻤﻌﻬﻤﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻣﻴﺮ ﻋﺒﺪ ا‪ s‬ﺑﻦ ﺟﻠﻮي اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﺑﺎﺣﺴﺎء‪.‬‬ ‫وﻗﺪ ﺗﺄﺧﺮت اﻟﻤﺒﺎراة ‪ ٤٠‬دﻗﻴﻘﺔ ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻏﺰارة‬ ‫اﻣﻄﺎر‪.‬‬

‫‪ B j< J$q.‬‬ ‫  ‪8 ,9‬‬ ‫)‪  - @$51 !L‬‬

‫ﺟﺮف اﻟﻤﻴﺎه ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﺑﺪاﺋﻴﺔ‬

‫ﺗﻐ ــﺎدر ﺑﻌﺜ ــﺔ اﻻﺗﺤﺎد ﻋﺼ ــﺮ اﻟﻴﻮم إﻟ ــﻰ اﻻﻣﺎرات‬ ‫ﻣﻦ اﺣﺴ ــﺎء ﺑﻌﺪ ﻟﻘﺎﺋﻪ ﺑﺎﻣ ــﺲ أﻣﺎم ﻫﺠﺮ ﻋﺒﺮ ﻃﺎﺋﺮة‬ ‫ﺧﺎﺻ ــﺔ اﺳ ــﺘﻌﺪاد ًا ﻟﻤﻮاﺟﻬ ــﺔ ﻓﺮﻳ ــﻖ ﺑﻨﻲ ﻳ ــﺎس ﺿﻤﻦ‬ ‫اﻟﺠﻮﻟ ــﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻣﻦ دوري أﺑﻄﺎل آﺳ ــﻴﺎ ﻳ ــﻮم اﻟﺜﻼﺛﺎء‬ ‫اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ‪ .‬وﻛﺎن اﻟﻤﺪرب اﻻﺳ ــﺒﺎﻧﻲ راؤول ﻗﺪ أﺟﺒﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻐﻴﻴﺮ اﻟﺘﺸﻜﻴﻠﺔ ﻗﺒﻞ ﻟﻘﺎء اﻣﺲ ﺑﺈراﺣﺔ ‪ ٤‬ﻋﻨﺎﺻﺮ أﻣﺎم‬ ‫ﻫﺠﺮ ﺑﺴﺒﺐ اﻻﻣﻄﺎر اﻟﻐﺰﻳﺰة اﻟﺘﻲ ﻫﻄﻠﺖ ﻋﻠﻰ اﻻﺣﺴﺎء‬ ‫واﺟﻠﺖ اﻟﻤﺒﺎراة إﻟﻰ اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ واﻟﻨﺼﻒ‪.‬‬

‫ﻧﺠﻮم ﻃﺎوﻟﺔ اﻻﺗﺤﺎد ﺑﻌﺪ ﺗﺘﻮﻳﺠﻬﻢ ﺑﺎﻟﻜﺄس‬

‫‪  - '  6 ,5"1‬‬

‫ﺗ ــﻮج اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اول ﻟﻜ ــﺮة اﻟﻄﺎوﻟ ــﺔ‬ ‫ﺑﻨ ــﺎدي اﻻﺗﺤ ــﺎد ﺑﺒﻄﻮﻟ ــﺔ ﻛﺄس اﻻﺗﺤ ــﺎد‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي اﻟﺘﻲ اﺧﺘﺘﻤﺖ ﻋﻠﻰ ﺻﺎﻟﺔ ﻧﺎدي‬ ‫اﻟﺮﻳ ــﺎض أﻣ ــﺲ ﺑﻌﺪ ﻓ ــﻮزه ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺒﺎراة‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻓﺮﻳﻖ اﻫﻠﻲ ﺑﻨﺘﻴﺠﺔ ﺛﻼﺛﺔ‬

‫أﺷﻮاط ﻣﻘﺎﺑﻞ ﺷﻮط‪.‬‬ ‫وﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻠﻘﺎء ﺳﻠﻢ رﺋﻴﺲ اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻟﻜﺮة اﻟﻄﺎوﻟﺔ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺤﺴﻴﻨﻲ‬ ‫ﻻﻋﺒ ــﻲ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻟﻤﻴﺪاﻟﻴ ــﺎت اﻟﺬﻫﺒﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﺴ ــﻠﻢ ﻗﺎﺋ ــﺪ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻼﻋ ــﺐ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟﻌﺒ ــﺎد ﻛﺄس‪ ،‬اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﺣﺼﻞ اﻟﻼﻋﺐ‬ ‫ﻧﺎﻳ ــﻒ اﻟﺠﺪﻋﻲ ﻋﻠﻰ ﺟﺎﺋ ــﺰة أﻓﻀﻞ ﻻﻋﺐ‪،‬‬

‫وﻣﺪرب اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﺼﻴﻨﻲ ﻳﻮﺳ ــﻒ ﻟﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺟﺎﺋﺰة أﻓﻀﻞ ﻣﺪرب‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻮر ﻧﻬﺎﻳ ــﺔ اﻟﻠﻘ ــﺎء أﺟ ــﺮى رﺋﻴ ــﺲ‬ ‫اﻟﻨﺎدي ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ داﺧﻞ اﺗﺼﺎﻻ ﺑﺎﻟﻤﺸﺮف‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﻧﺎﻳ ــﻒ ﺟﻤﺒﻲ وﺗﺤ ــﺪث ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ ﻟﺘﻬﻨﺌﺘﻬﻢ ﺑﻬ ــﺬا ا‪p‬ﻧﺠﺎز اﻟﺠﺪﻳﺪ‬ ‫اﻟﺬي أﻫ ــﺪاه إﻟﻰ اﻟﺮﻣﺰ اﻻﺗﺤ ــﺎدي اﻟﻜﺒﻴﺮ‬

‫اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﻔﺨ ــﺮي ﻟﻬﻴﺌﺔ أﻋﻀﺎء اﻟﺸ ــﺮف‬ ‫ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ اﻣﻴ ــﺮ ﻃﻼل ﺑﻦ‬ ‫ﻣﻨﺼﻮر ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻟﻮﻗﻔﺎﺗﻪ ودﻋﻤﻪ‬ ‫ﻟﻠﻨﺎدي ﺑﺸ ــﻜﻞ‪ ،‬ﻋﺎم وﻟﻠﻌﺒﺔ ﻛ ــﺮة اﻟﻄﺎوﻟﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ وﺟ ــﻪ اﻟﺘﺤﺪﻳ ــﺪ‪ ،‬وﻛﺬﻟ ــﻚ ﻟﻠﺠﻤﺎﻫﻴﺮ‬ ‫اﻻﺗﺤﺎدﻳﺔ اﻟﻤﺴ ــﺎﻧﺪة واﻟﻤ ــﺆازرة ﻟﻨﺎدﻳﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻌﺎب‪.‬‬


‫&‪'%& ()* (& (,--- ".')        !"#  $%‬‬

‫ﺳﺮي ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ‬

‫أي آﺛـــﺎر ﺟﺎﻧﺒﻴـــﺔ ﺳـــﻠﺒﻴﺔ أﺳـــﻬﻤﺘﺎ ﻓـــﻲ‬ ‫ﺗﺠﻬﻴـــﺰ اﻟﻤﺤﺘـــﺮف ا‪m‬ﺳـــﻴﻮي اﻟﺪوﻟـــﻲ‬ ‫ﻛﺸـــﻔﺖ ﻣﺼـــﺎدر )اﻟﻤﺪﻳﻨـــﺔ( أن ﻟﻤﺒﺎراة اﻟﻴﻮم اﻟﺤﺎﺳﻤﺔ ﺑﻌﺪ أن وﺿﺤﺖ‬ ‫)إﺑﺮﺗﺎن( ﻃﺒﻴﺘﺎن ﻣﻦ ﻓﺮﻧﺴـــﺎ ﻻﺗﺤﻤﻼن اﻟﺤﺎﺟـــﺔ ﻟﺠﻬـــﻮده وإﻣﻜﺎﻧﻴﺎﺗـــﻪ اﻟﻔﻨﻴـــﺔ‬

‫اﻟﻜﺒﻴـــﺮة وﻗﺪرﺗـــﻪ ﻋﻠـــﻰ دﻋـــﻢ ﺣﻈـــﻮظ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳـــﻖ ﻓـــﻲ اﻟﻤﻮاﺟﻬـــﺔ اﻟﻤﺼﻴﺮﻳـــﺔ‬ ‫ﺧﺎﺻـــﺔ أﻧﻬـــﺎ ﺗﻤﺜـــﻞ ﻟﻠﻨـــﺎدي ﺣﺼـــﺎد‬ ‫ﻣﻮﺳـــﻢ وﺛﻤـــﺮة ﻣﺠﻬـــﻮد ﻃﻮﻳﻞ وﺷـــﺎق‬

‫&‪   ' $#  $9‬‬

‫ﺗﻨﺘﻈ ــﺮ ﻻﻋﺒ ــﻲ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ‬ ‫اﻫ ــﻼوي ﻣﻜﺎﻓ ــﺂت ﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺣ ــﺎل ﻓ ــﻮز اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻟﻴ ــﻮم ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب وﺗﺤﻘﻴﻘ ــﻪ ﻟﻘ ــﺐ دوري‬ ‫)زﻳ ــﻦ( ﻟﻠﻤﺤﺘﺮﻓﻴ ــﻦ‪ ،‬وﺳ ــﺘﺄﺗﻲ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻤﻜﺎﻓﺂت ﻣﻦ أﻋﻀﺎء ﺷ ــﺮف‬ ‫اﻟﻨ ــﺎدي ﻓﻴﻤ ــﺎ أﻋﻠ ــﻦ ﺷ ــﺮﻓﻴﻮن‬ ‫آﺧ ــﺮون ﻋ ــﻦ ﺗﻘﺪﻳﻤﻬ ــﻢ ﻣﻜﺎﻓ ــﺂت‬ ‫ﻧﻘﺪﻳﺔ وﺟﻮاﺋ ــﺰ وﻫﺪاﻳﺎ ﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣ ــﺎل ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻠﻘ ــﺐ ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫أن اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﻏ ــﺎب ﻋ ــﻦ اﻟﻤﻨﺼﺎت‬ ‫اﻟﺘﺘﻮﻳ ــﺞ ﻣ ــﺎ ﻳﻘ ــﺎرب اﻟﻌﻘﺪﻳ ــﻦ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺰﻣ ــﺎن ﻓﻲ ﻇﻞ ﻣﺴ ــﺘﻮﻳﺎﺗﺖ‬ ‫وﻧﺘﺎﺋ ــﺞ ﺟﻴ ــﺪة ﺣﻘﻘﻬ ــﺎ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ وﺿﻌﺘﻪ ﻋﻠﻰ رأس‬

‫اﻟﻤﺮﺷ ــﺤﻴﻦ ﻟﻠﻘ ــﺐ‪ .‬وﺳ ــﺘﺆازر‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻗﺎﻋ ــﺪة ﺟﻤﺎﻫﻴﺮﻳﺔ ﻛﺒﻴﺮة‬ ‫ﻳﺘﻔﻮق ﺑﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻏﺮﻳﻤﻪ ﺧﺎﺻﺔ أن‬ ‫اﻟﺠﻤﻬﻮر اﻫ ــﻼوي )اﻟﻤﺠﻨﻮن(‬ ‫ﻛﺎن اﻟﻮرﻗﺔ اﻟﺮاﺑﺤﺔ واﻟﻔﺎرﻗﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﻮاﺟﻬﺖ اﻟﺤﺎﺳ ــﻤﺔ‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ أﻧ ــﻪ ورﻗ ــﺔ راﺑﺤ ــﺔ ً‬ ‫أﻳﻀ ــﺎ‬ ‫ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ اﻟﻴﻮم‪.‬‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺻﻌﻴﺪ آﺧ ــﺮ ﻋ ّﻢ ﻏﻀﺐ‬ ‫ﺟﻤﺎﻫﻴ ــﺮي أﻫ ــﻼوي ﻛﺒﻴﺮ أﻣﺲ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ا‪p‬ﻋﻼن ﻋﻦ اﻧﺘﻬ ــﺎء اﻟﺘﺬاﻛﺮ‬ ‫وﻓﺸ ــﻞ اﻟﻜﺜﻴﺮﻳ ــﻦ ﻣﻦ ﻣﺸ ــﺠﻌﻲ‬ ‫اﻟﻨ ــﺎدي اﻟﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺬﻛ ــﺮة‬ ‫دﺧ ــﻮل ﻟﻠﻤﺒﺎراة‪ ،‬وأﺑﺪى ﺑﻌﻀﻬﻢ‬ ‫اﻣﺘﻌﺎﺿ ــﻪ ﻣﻤ ــﺎ أﺳ ــﻤﺎه اﻧﺘﺸ ــﺎر‬ ‫اﻟﺴﻮق اﻟﺴﻮداء ﻓﻲ ﺑﻴﻊ اﻟﺘﺬاﻛﺮ‬ ‫ﻣﻤ ــﺎ أدى إﻟ ــﻰ ارﺗﻔ ــﺎع ﺳ ــﻌﺮﻫﺎ‬

‫اﻟ ــﺬي وﺻ ــﻞ أﻣ ــﺲ إﻟ ــﻰ أﻛﺜ ــﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ ‪ ٤٠٠‬رﻳ ــﺎل ﻟﻠﺪرﺟ ــﺔ اوﻟﻰ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻧﻔ ــﺪت ﻣﺒﻜ ًﺮا ﻣﻤ ــﺎ أدى إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺘﺰاﺣ ــﻢ اﻟﻜﺒﻴ ــﺮ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺬاﻛ ــﺮ‬ ‫اﻟﺪرﺟ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ‪ .‬وﻗ ــﺪ رﺻ ــﺪت‬ ‫)اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ( ﺗﺠﻤﻊ اﻟﻌﺸ ــﺮات ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺠﻤﻬﻮر اﻫﻼوي ﺣﻮل اﺳ ــﺘﺎد‬ ‫ﻣﻠﻌ ــﺐ اﻣﻴ ــﺮ ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﻌﺒﺪا‪s‬‬ ‫واﻟﻨ ــﺎدي ﻓ ــﻲ ﺷ ــﺎرع اﻟﺘﺤﻠﻴ ــﺔ‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻋ ــﺎد اﻟﻜﺜﻴ ــﺮون ﻣﻨﻬﻢ دون‬ ‫اﻟﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﺬاﻛﺮ وﺳ ــﻂ‬ ‫ﺳ ــﺨﻂ ﺷ ــﺪﻳﺪ‪ .‬اﻟﺠﺪﻳ ــﺮ ﺑﺎﻟﺬﻛ ــﺮ‬ ‫أن ﺷ ــﺮﻛﺔ )ﺻﻠﺔ( اﻟﻤﺴ ــﺌﻮﻟﺔ ﻋﻦ‬ ‫ﺗﻮزﻳ ــﻊ اﻟﺘﺬاﻛﺮ ﺗﻌ ــﺮض ﻣﻮﻗﻌﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ ا‪p‬ﻧﺘﺮﻧﺖ ﻟـ)اﻟﺘﻬﻜﻴﺮ( ﻣﻦ أﺣﺪ‬ ‫اﻟﻘﺮاﺻﻨﺔ ﻣﻤﺎ ﺳﺒﺐ إرﺑﺎ ًﻛﺎ ﻛﺒﻴ ًﺮا‬ ‫ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻮزﻳﻊ‪.‬‬

‫ﺟﻤﺎﻫﻴﺮ اﻟﻘﻠﻌﺔ ﺗﺘﺮﻗﺐ اﻟﻔﺮﺣﺔ ﻣﻦ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ اﻟﻴﻮم‬

‫  =‪, G 093 J,  5) c T‬‬ ‫)‪   @$51 !L‬‬

‫ﺛﻤ ــﻦ ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة ﻧ ــﺎدي اﻻﺗﺤﺎد ﺑﺮﺋﺎﺳ ــﺔ اﻟﻠ ــﻮاء ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺑﻦ داﺧﻞ اﻟﺠﻬﻨﻲ اﻟﻤﺸ ــﺎﻋﺮ اﻟﻨﺒﻴﻠﺔ واﻟﺼﺎدﻗﺔ ﻣﻦ اﺷ ــﻘﺎء ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة ﻧﺎدي اﻟﻬ ــﻼل اﻟﻤﺘﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ اﺗﺼﺎل رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫ا‪p‬دارة ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ اﻣﻴﺮ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺑﻦ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ‬ ‫ﺑﻘﺎﺋ ــﺪ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻻﺗﺤﺎدي اﻟﻜﺮوي اول ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻧﻮر ﻟﻼﻃﻤﺌﻨﺎن‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺳ ــﻼﻣﺘﻪ ﺑﻌﺪ ا‪p‬ﺻﺎﺑﺔ اﻟﻘﻮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌ ــﺮض ﻟﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﺒﺎراة‬ ‫اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ أﻣ ــﺎم اﻫﻠ ــﻲ اﻟﺪورﻳﺔ‪.‬وﻛﺬﻟﻚ إرﺳ ــﺎل اﻟﻨ ــﺎدي ﻟﻤﻤﺜﻞ‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ ا‪p‬دارة اﺳ ــﺘﺎذ ﺣﺴ ــﻦ اﻟﻨﺎﻗﻮر وﻗﺎﺋﺪ اﻟﻔﺮﻳﻖ أﺳ ــﺎﻣﺔ‬ ‫ﻫﻮﺳ ــﺎوي‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا ﻣﺠﻠﺲ ا‪p‬دارة ﻋﻠﻰ أن ذﻟﻚ ﻳﻌﻜﺲ اﻟﻌﻼﻗﺎت‬ ‫اﻟﻘﻮﻳﺔ واﻟﻤﺘﻴﻨﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺮﺑﻂ ﺑﻴﻦ اﻟﻨﺎدﻳﻴﻦ‪.‬‬

‫‪"#$‬‬

‫‪M . l‬‬

‫ﻳﻨﺘﻈـــﺮه ﻣﻨﺴـــﻮﺑﻮه ﺑﻔـــﺎرق اﻟﺼﺒﺮ أن‬ ‫ﻳﺄﺗﻲ ﺛﻤﺎره‪ .‬وﺗﺸـــﻴﺮ اﻟﻤﺼﺎدر ﻋﻠﻰ أن‬ ‫ا‪p‬ﺑﺮﺗﻨـــﻲ ﻛﻠﻔﺘـــﺎ ‪ ١٠٠٠٠‬دوﻻر‪ ،‬وﻃﺎر‬ ‫ﻟﺠﻠﺒﻬﺎ ﻃﺒﻴﺐ ﻣﺨﺘﺺ‪.‬‬

‫(‪0=, #// J$I`7 ' DD4 X 4(  :=, 8l‬‬

‫ ‪g‬‬

‫œœ‬

‫‪`V' 81m‬‬ ‫‪hefƒ€G*K©šJ&µ*e£š1aM2eƒsG*,¦…1‬‬ ‫‪„¨Gž¨‹jG*K iƒ8evG* ¥*¦”+e£ H›FK‬‬ ‫‪hesCCƒ8&*¢&*{CC¨=¡CC¨GesG*©CCDeMKeCCƒjH‬‬ ‫*‪¡HKiCCG¦…fG*{CC¨Ž+*¦CCƒ9{M¡CCG„CC94&µ‬‬ ‫*&‪¤+&eMµKtCCM4¥}CC£-µa¨ <žCCƒ1ŸeCCH‬‬ ‫‪$e”šG*žCC—0¢¦CC—M¢&*¡CCˆG*Kl*{CC¨ŽjšG‬‬ ‫‪„vƒ7ª&*›¨vjM¡GKoasG*L¦jƒH©CCD‬‬ ‫‪ibf‹jGeD©)e£ G*reCCj G*¤¨š<¢¦—¨ƒ6eCCH‬‬ ‫‪iƒ6esG*K¡CC¨fIepG*©CCDeCC£-K43kCCŽš+‬‬ ‫‪¥zCCJ ¡CC< œÎCC£G*  œeCCƒ‘I* zCC H aCC”j‬‬‫*‪,a/©D©šJ&µ*¡H¤-4eƒ1a‹+i”+eƒG‬‬ ‫‪›F{‘-a”D¢Ke‹jG*ŒH¤G2e‹-žCC.¡HK‬‬ ‫‪œÎ£G*K ž)eI 2es-µ*¢&µ{CC1%ÎGe£ H‬‬ ‫ ‪¢¦£jƒ€Me+e£ ‘ƒ6l{/K ›EemjH‬‬ ‫‪¢&*aCC0&*˜CCƒ€Mµ2eCCs-µ*¢&eCCƒ7©CCDK‬‬ ‫‪4eCCƒ«G* ©CCD ¤CC-¦EK ¤CC-¦…ƒ6 aCC¨‹šG‬‬ ‫*‪©D„€¨‹M{CC¨fFž15i”¨”sšGKª¦CC¨ƒ6%µ‬‬ ‫<”¦œ‪“a£G*¢¦—M¢&*¡¨M2es-µ*h¦CCšEK‬‬ ‫*‪kp/&*©jG*,2e¨ƒG*©JKe¨ƒ6%*¦JŸ2eCC”G‬‬ ‫‪©DeCCHK2žCC£jš‹/K¡CC¨M2es-µ*iCCƒ6e0‬‬ ‫‪ž£Ga-¢&**{¨ƒM¢¦—M¡GKiM}JepG*gGeE‬‬ ‫‪iHe<}G*¥zJ¡H›E&*rej G*¢¦—MKœesG*¤+‬‬ ‫*‪¢¦M2¦‹ƒG*eCCJ2ej<*K,aCC/l2ej<*©CCjG‬‬ ‫<‪¢¦—M¡GK © ¨IemG* 4¦E¦G**zJi)4{f‬‬ ‫‪i”+eƒG*¥2epH&*§G(*•M{‘G*2¦‹M¢&*ef‹ƒ8‬‬ ‫‪›¨š”+˜CCGzFtfƒM¢&*§CCG(*–¦jM¤CCI(*›CC+‬‬ ‫‪¥zJ§š<¡CC¨f<ÎG*2¦CC‹-¢&µ›CC‹G*¡CCH‬‬ ‫*‪§G(*•M{‘G*¢*2¦”Ma¨‹G*if¨JKiCC”+eƒG‬‬ ‫‪¤¨DeH•M{‘G*©Dž‹It/e G*4*{—jG**zJ‬‬ ‫‪’šŽ-©jG*uK{G*žJ&µ*¢&*{CC¨=h¦”.¡CCH‬‬ ‫*&‪¥zJ©D•M{‘G*¢¦CC—M¡¨0¡CC¨f<ÎG*$*2‬‬ ‫*‪›/¡HœesG*{¨=L{-KiM4e”G*iCC‹‹G‬‬ ‫*‪ªzG*{¨f—G*©CC ‘G*–4eCC‘G*ž=4¡CC¨f<ÎG‬‬ ‫‪a”Di¨šsG*leCC”+eƒG*¡CC<e¨ƒ6%* –{CC‘M‬‬ ‫‪e¨šsHe”G*¡H•CCM{D¡H2es-µ*{CCƒvM‬‬ ‫‪§j0e¨ƒ6%*©CCDe‘GevH*¦CC/„CC€¨‹M¤CC —G‬‬ ‫‪i¨ ‘G*¤-eM¦jƒH&*¦ƒ6&*©D¢¦—Me ¨0‬‬ ‫‪iMeŽšG¢¦b¨ƒ6¤fIe/&*¢&*œÎ£G*œe0K‬‬ ‫‪¡¨+›mH&µ*žCCE{G**¦I¦—M¢&**K2eCCj<*aCCEK‬‬ ‫*&‪he=e J¡HKL{1&µ*–{‘G*gIe/‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬

‫اﻟﻬﻼل ﺳﺠﻞ زﻳﺎرة رﺳﻤﻴﺔ ﻟﻨﻮر‬

‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٨٤‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫(‪

($W '  4& q, GH 9( 2$‬‬

‫واﻟﺪ اﻟﻌﺮوس أﺣﻤﺪ واﻟﻌﺮﻳﺲ أﻛﺮم ﻳﺘﻮﺳﻄﺎن اﺑﻦ داﺧﻞ وﻋﻠﻮان‬

‫ﺣﺪﻳﺚ اﺗﺤﺎدي ﺧﻼل ﺣﻔﻞ ﻋﻘﺪ اﻟﻘﺮان ﻳﺠﻤﻊ اﺑﻦ داﺧﻞ وﻓﺮوان وﻋﻠﻮان واﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺪﻧﻲ‬

‫اﻟﺼﺤﻴﻔﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺸ ــﺎب أﻛﺮم ﻣﻮﺳـــﻰ اﻟﻬﻮﺳﺎوي‪،‬‬ ‫)‪  - @$5 !L‬‬ ‫رﺋﻴﺴ ــﻲ ﻧﺎدي اﻻﺗﺤ ــﺎد )اﻟﺤﺎﻟﻲ( ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ داﺧﻞ‬ ‫)‪!; ; - 5/‬‬ ‫و)اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ( إﺑﺮاﻫﻴـــﻢ ﻋﻠﻮان وﻋﻀﻮي اﻟﺸـــﺮف‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺪﻧﻲ رﺣﻴﻤ ــﻲ وﻋﺒﺪاﻟﻤﺤﺴ ــﻦ اﻟﺠﻬﻨﻲ‬ ‫ﺟﻤﻊ ﻋﻘﺪ ﻗﺮان اﺑﻨﺔ اﺣﻤﺪ ﻓﻼﺗﺔ اﻟﺸﻘﻴﻖ اﻛﺒﺮ ‪ ،‬وﻳﻮﺳ ــﻒ ﻓ ــﺮوان ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻣﻜﺘ ــﺐ رﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫ﻟﻠﺰﻣﻴﻞ ﻋﺒﺪا‪ s‬ﻓﻼﺗﺔ رﺋﻴﺲ اﻟﻘﺴ ــﻢ اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ ﻓﻲ ﺳ ــﺎﺑﻘﺎ وﻋﻀﻮي ﺷ ــﺮف ﻧ ــﺎدي اﻟﻮﺣ ــﺪة اﻟﺪﻛﺘﻮر‬

‫اﺑﻦ داﺧﻞ وﻣﺪﻧﻲ ﻓﻲ ﻧﻘﺎش ﺧﻼل اﻟﻌﺸﺎء‬

‫ﻣﺤﻤ ــﻮد ﻛﺴ ــﻨﺎوي واﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﻣﺎرﻳﻪ‬ ‫وﻋﻀﻮ ﺷ ــﺮف اﻟﻨ ــﺎدي اﻫﻠﻲ ﻋﺒﺪاﻟ ــﺮزاق ﻣﻌﺎذ‬ ‫وﻋ ــﺪدًا ﻣ ــﻦ ﻗﺪاﻣ ــﻰ اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ وﺑﺤﻀ ــﻮر ﻛﺒﻴ ــﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺎت اﻟﺒـــﺎرزة ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ اﻟﻤﻜﻲ‬ ‫واﻟﺠ ــﺪاوي واﻟﻤﺪﻧ ــﻲ وﻳﻨﺒ ــﻊ وﻛﺎﻧ ــﺖ أﻣﺴ ــﻴﺔ‬ ‫ﺟﻤﻴﻠ ــﺔ ﺟﻤﻌ ــﺖ ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ أﻃﻴﺎف اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ ﺑﻘﺎﻋﺔ‬

‫ﺣﻀﻮر ﻛﺒﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‬

‫)اﻟﺴ ــﻤﻮ ﻣﺎﺟﺴ ــﺘﻲ( ﺑﺠﺪة‪ .‬وﻗﺪ ﻋﺒﺮ أﺣﻤﺪ ﻓﻼﺗﺔ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﺷ ــﻜﺮه وﺗﻘﺪﻳ ــﺮه ﻟﻠﺤﻀ ــﻮر وﻣﺸ ــﺎرﻛﺘﻬﻢ‬ ‫اﻟﻔﺮﺣ ــﺔ وﺣﺮﺻﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﺗﻠﺒﻴﺔ اﻟﺪﻋﻮة ﺑﺎﻟﺤﻀﻮر‪،‬‬ ‫ﻣﺘﻤﻨﻴًﺎ اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ ﻟﻠﻌﺮوﺳ ــﻴﻦ‪ ..‬اﻻﺣﺘﻔﺎﻟﻴﺔ ﺷ ــﻬﺪت‬ ‫ﺣﻀ ــﻮ ًرا إﻋﻼﻣ ًﻴ ــﺎ ﻣﻤﻴـ ـ ًﺰا وﻏﻄﺘ ــﻪ ﺷ ــﺒﻜﺔ ﻣﻜ ــﺔ‬ ‫ا‪p‬ﻋﻼﻣﻴ ــﺔ واﻟﺘﻲ ﺣﺮﺻ ــﺖ ﻋﻠﻰ إﺟﺮاء اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬

‫اﻟﻠﻘ ــﺎءاءت ﻣ ــﻊ رﺋﻴ ــﺲ ﻧ ــﺎدي اﻻﺗﺤـــﺎد ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ‬ ‫داﺧﻞ واﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴﺎﺑﻖ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻋﻠﻮان وأﻋﻀﺎء‬ ‫اﻟﺸ ــﺮف اﻟﺤﺎﺿﺮﻳﻦ وﺣ ــﻮار ﻣﻊ واﻟ ــﺪ اﻟﻌﺮوس‬ ‫واﻟﻌﺮﻳﺲ ﻓﻲ ﻣﻨﺎﺳ ــﺒﺔ اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺳﻌﻴﺪة ﻟﻢ ﺗﺨﻞ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮاﺿﻴﻊ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺔ‪ ..‬ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ ﻟﻠﻌﺮوﺳ ــﻴﻦ‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﻮﻓﻴ ــﻖﻓ ــﻲﺣﻴﺎﺗﻬﻤ ــﺎاﻟﺰوﺟﻴ ــﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﻣﺎرﻳﻪ ﻣﻊ واﻟﺪ اﻟﻌﺮوس واﻟﻌﺮﻳﺲ‬


‫œ‬

‫‪Q1E4‬‬

‫ﺑﻀﺎﻋﺔ ﻣﺰﺟﺎة‬

‫‪4'* B7 Y_$ 8&( 4(   B T7  X7 g9V =$‬‬

‫ ‪CVn .‬‬ ‫‪^LBL‬‬

‫‪XY; X0M‬‬

‫‪e£-e¨ j”H›CCS£R-kIeFN,eCCjD¢&T *§CC—sU MR‬‬ ‫‪’QšjU -§j0‬‬ ‫*&‪*4Keƒ€-KeJ{H&*©D*4eCCj0*e£H&T *KeJ¦+‬‬ ‫*‪e£F¦šƒ6›CCMa‹jGiMT {ƒ6iCC T…1‬‬ ‫‪R aT CC<&*KeCC£G¦0‬‬ ‫‪i—sG*K¡¨šGe+‬‬ ‫  * ‪iCC0¦GK {CC¨HeƒHK iCCE{…H eCCJeMaJ&U‬‬ ‫‪eƒš/KeCC£GiCCš¨/,4¦CCƒ8eCC£¨š<iCC¨fƒ€1‬‬ ‫‪iƒUQ š SvGe+Ka¨‹+¡He£IefE{M‬‬ ‫*‪§CCš<{CC¨HeƒG* T–aCC-kCCƒš/,eCCj‘G‬‬ ‫ƒ{‬ ‫*‪µ(*e£¨D¢e—H•fMžG§j0i0¦šG‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪T H¦JKT‬‬ ‫‪l{ˆ De£¨š<kIeF©jG*e£-4¦ƒ8kJ¦ƒ€-K‬‬ ‫‪T‬‬ ‫*(‪iMeŽšGis¨fEKiCC‹ƒ€+e£I&e+kb/¦DKeCC£¨G‬‬ ‫‪e£Gl4zj<*Ke£M¦+&*L}CCŽHkF42&*Kk—fD‬‬ ‫‪tSšƒRjƒ6e£I&*Ke£-e¨ j”H›S£R-Tµ&*e£-a<KK‬‬ ‫*‪4¦‘G*§š<i0¦šG‬‬ ‫*&‪i0¦šG**3(eCCD¤jTE2 P4eCCƒH›FkCC/{1‬‬ ‫‪4e.%µe+i0¦šG**3(*K{CC¨HeƒG*4e.%e+,$¦šH‬‬ ‫‪e£I&*kCCF42&eD{CC¨HeƒGe+eCC£ H&*¦CCƒ6&*©CCJ‬‬ ‫‪e£sšƒRjG,{—jfHKiCC‘<eƒ«HN‬‬ ‫‪*2¦£/rejs‬‬‫‪R‬‬ ‫‪"i¨T  +R eMkM&*4&*eCC£H&T *KeJ¦+&*e£GœeE˜CCSGe JR‬‬ ‫‪¢&*KaT +R µleCC¨ j”G*œeJ(eD S˜CCG„642*zCCJ‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪u΃8(*KN*4e.%*™{jM¢&*KaT +R µ’šjG*Ke£‘šjMR‬‬ ‫&‪{¨1iMeE¦G*Kg‹ƒ8‬‬ ‫*‪*Ne‹H4e.%µ*K’šjG‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪r΋G*¡H‬‬ ‫‪©CCDiCC£/T›—CCGeCC£MaJ&*iCCƒ”G*¥zCCJ‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪©D{¨HeƒHkbSšHaE,‬‬ ‫‪aT /Ke£¨DkšJ&*,aT /‬‬ ‫‪R‬‬ ‫*&‪r*{1(*ŒCCHKk‘Sš-§j0eCC£ H P,aCCMa<P$*}CC/‬‬ ‫‪e£¨U š—GipGe‹G*KeJ4e.%‬‬ ‫*‪R *{£ˆjƒ6{¨HeƒG‬‬ ‫*&‪2¦CC£pG*K gCC‹ƒ8&* 4eCC.%µ*K {CC¨HeƒG* ª‬‬ ‫*‪„64aG*¦JKiCC+¦š…H,{CC—jfR G*KiCC‘<eƒ«G‬‬ ‫*‪ksfƒ8&*Tµ(*Kle£pG*¤j£D¢&*§CC -&*ªzG‬‬ ‫‪¡¨+leJKUzCC1iGKe:„ -,{CCF›mH,‬‬ ‫‪aT CC/‬‬ ‫‪R‬‬ ‫*(‪4e.%µ*u΃8(*K{¨HeƒG*r*{1‬‬ ‫‪@T_algashgari : algashgari@gmail.com‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٤٧‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫]‪ C* =- & -‬‬ ‫<‪8 + Y&< j9‬‬ ‫  ‪  -‬‬

‫ﺻ ــﺪر ﻋ ــﻦ ﺷ ــﺒﻜﺔ اﻟﺴ ــﻨﺔ اﻟﻨﺒﻮﻳ ــﺔ وﻋﻠﻮﻣﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﻟﻠﻤﻜﺘ ــﺐ اﻟﺘﻌﺎوﻧ ــﻲ ﻟﻠﺪﻋ ــﻮة وﺗﻮﻋﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺠﺎﻟﻴ ــﺎت ﺑﺎﻟﺮﺑ ــﻮة ا‪p‬ﺻ ــﺪار اﻟﺮاﺑ ــﻊ ﻟﺨﻼﺻ ــﺔ‬ ‫ﻣﻨﺘﺞ اﻟﺸ ــﺒﻜﺔ ﻣﻨﺬ ﺗﺄﺳﻴﺴ ــﻬﺎ ﻋﺎم ‪١٤٢٨‬ﻫـ وﺣﺘﻰ‬ ‫اﻟﻌﺎم اﻟﺤﺎﻟﻲ ‪١٤٣٣‬ﻫـ ﺣﻤﻞ ﻋﻨﻮان ﺷ ــﺒﻜﺔ اﻟﺴ ــﻨﺔ‬ ‫اﻟﻨﺒﻮﻳ ــﺔ وﻋﻠ���ﻣﻬ ــﺎ وﺧﻤ ــﺲ ﺳ ــﻨﻮات ﻓ ــﻲ ﺧﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﺴﻨﺔ وﻋﻠﻮﻣﻬﺎ‪.‬‬ ‫ووﻓﻘﺎ ﻟﻠﻤﺸ ــﺮف اﻟﻌﺎم ﻋﻠﻰ اﻟﺸ ــﺒﻜﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻓﺎﻟ ــﺢ ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﺼﻐﻴﺮ ﻓ ــﺈن اﻻﺻ ــﺪار ﻳﺘﻀﻤﻦ‬ ‫ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻘﺪﻣﻬ ــﺎ اﻟﺸ ــﺒﻜﺔ وﻫ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﻮﻗ ــﻊ ﺑﺎﻟﻠﻐ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وا‪p‬ﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ واﻟﺮوﺳ ــﻴﺔ‬ ‫واﻟﺒﺎﻧﻴﺔ‪،‬إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ إذاﻋ ــﺔ اﻟﺴ ــﻨﺔ اﻟﻨﺒﻮﻳ ــﺔ‬ ‫واﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺠﺪﻳﺪة اﻟﺘﻲ دﺷ ــﻨﺘﻬﺎ اﻟﺸﺒﻜﺔ ﻣﺆﺧ ًﺮا‬ ‫وﻫﻲ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻴﻮﺗﻴﻮب ﻣﻦ ﺧﻼل ﻗﻨﺎة اﻟﺴﻨﺔ ﺗﻴﻮب‬ ‫وﻛﺬﻟ ــﻚ ﺧﺪﻣ ــﺔ اﻟﺘﻮﻳﺘ ــﺮ واﻟﻮاﺗ ــﺲ اب ﻟ‪G‬ﺟﻬ ــﺰة‬ ‫اﻟﺬﻛﻴﺔ‪.‬‬

‫&‪'%& ()* (& (,--- ".')        !"#  $%‬‬

‫ \ ‪Y [ 2 - !&5‬‬

‫ﺗ ــﻢ ﺗﻜﺮﻳﻢ ﻃﻼب اﻟﻤﻬﺪ اﻟﻤﻮﻫﻮﺑﻴﻦ اﻟﻤﺘﺄﻫﻠﻴﻦ ﻟﺘﻤﺜﻴﻞ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﻨﺎﻓﺴ ــﺎت ﻣﻌﺮض إﻧﺘ ــﻞ اﻟﺪوﻟﻲ »آﻳﺴ ــﻴﻒ«‬ ‫اﻟ ــﺬي ﺳ ــﻴﻘﺎم ﻓ ــﻲ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ ﺑﺘﺴ ــﺒﺮج ﺑﻮﻻﻳ ــﺔ ﺑﻨﺴ ــﻠﻔﺎﻧﻴﺎ‬ ‫اﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ ﺧ ــﻼل اﻟﻔﺘﺮة ﻣ ــﻦ ‪ ١٨-١٣‬ﻣﺎﻳ ــﻮ اﻟﻤﻘﺒﻞ وذﻟﻚ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﺑﺤﺜﻬﻢ )ﺗﻘﺪﻳﺮ ﻣﺴ ــﺘﻮﻳﺎت اﻟﺘﻠ ــﻮث ﺑﺎﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺜﻘﻴﻠﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻧﺒﺎﺗ ــﺎت رﻋﻮﻳ ــﺔ ﻣﺨﺘ ــﺎرة ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻤﺠ ــﺎورة‬ ‫ﻟﻤﻨﺠ ــﻢ ﻣﻬ ــﺪ اﻟﺬﻫ ــﺐ( ﻓ ــﻲ اوﻟﻤﺒﻴ ــﺎد اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ﻟŽﺑ ــﺪاع‬ ‫اﻟﻌﻠﻤ ــﻲ اﻟﺬي ﻧﻈﻤﺘﻪ ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ورﺟﺎﻟﻪ‬ ‫ﻟﻠﻤﻮﻫﺒ ــﺔ وا‪p‬ﺑ ــﺪاع »ﻣﻮﻫﺒ ــﺔ« ﺑﺤﻀﻮر ﻋﺪد ﻣﻦ رؤﺳ ــﺎء‬ ‫اﻟﺪواﺋ ــﺮ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ واﻟﺘﺮﺑﻮﻳﻴ ــﻦ ﺑﺎﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ‪ .‬وأﻟﻘ ــﻰ‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻋﺒﺪا‪ s‬ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن اﻟﻤﻨﺪﻫﺔ ﻛﻠﻤ ــﺔ ﻧﻴﺎﺑﺔ ﻋﻦ زﻣﻼﺋﻪ‬ ‫اﻟﻄ ــﻼب اﻟﻤﻮﻫﻮﺑﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺤﻔﻞ اﻟﺬي رﻋ ــﺎه ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺑﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ اﻟﻤﻬ ــﺪ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺳ ــﻌﻴﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﻠﻴﺜﺔ اﻟﺠﺮﻳﺴ ــﻲ‪.‬‬ ‫وأﺑﺪى اﻟﻤﻨﺪﻫﺔ ﺷ ــﻜﺮه ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟﻰ أﻧﻪ وزﻣﻼءه‬ ‫ﺳﻴﻜﻮﻧﻮن ﺧﻴﺮ ﺳﻔﺮاء ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل رﺋﻴﺲ رﻋﺎﻳ ــﺔ اﻟﻤﻮﻫﻮﺑﻴﻦ ﺣﻤ ــﻮد اﻟﻌﺎرﺿﻲ‪:‬‬ ‫ﺳﻌﺪﻧﺎ ﺑﻬﺬا ا‪p‬ﻧﺠﺎز وﺑﺘﺤﻘﻴﻖ أﺑﻨﺎﺋﻨﺎ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺮاﺑﻊ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ً ،‬‬ ‫ﻣﻨﻮﻫﺎ ﺑﺠﻬﻮد ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫وﻣﺴﺎﻋﺪه ﻟﻠﺸﺆون اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺳﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﺛﻮﻳﺒﺖ اﻟﻤﻬﻠﻜﻲ‬ ‫ﻟﺘﺬﻟﻴﻠﻬﻤ ــﺎ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻤﻌﻮﻗ ــﺎت واﻟﺼﻌﻮﺑ ــﺎت اﻟﺘﻲ واﺟﻬﺖ‬ ‫اﻟﻤﻮﻫﻮﺑﻴﻦ‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر اﻟﻤﺴﺎﻋﺪ ﻟﻠﺸﺆون اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺳﻠﻄﺎن اﻟﻤﻬﻠﻜﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﻛﻠﻤﺘ ــﻪ أن اﻟﻤﺘﺄﻫﻠﻴﻦ ﻣ ّﺮوا ﺑﻤﺮاﺣﻞ ﻋﺪة ﻣﻨﻬﺎ اﻟﺘﺪرﻳﺐ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻛﻴﻔﻴﺔ أﺧﺬ اﻟﻌﻴﻨﺎت وﺗﺤﻠﻴﻠﻬﺎ واﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻬﺎ‪.‬‬

‫اﻟﻄﻼب اﻟﻤﻜﺮﻣﻮن ﻓﻲ ﻟﻘﻄﺔ ﺗﺬﻛﺎرﻳﺔ‬

‫‪f& % SL$3 4( d ( A/‬‬

‫‪  - != !9‬‬

‫ﺗﻤﻜﻦ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻄﺐ اﻟﻨﻔﺴ ــﻲ ﺑﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﺣﺮاء اﻟﻌﺎم ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر رﺟﺐ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺤﻜﻴﻢ‬ ‫ﺑﺮﻳﺴ ــﺎﻟﻲ اﺳﺘﺸ ــﺎري اﻟﻄﺐ اﻟﻨﻔﺴﻲ ﻣﻦ إﻋﺎدة ا‪p‬ﺑﺼﺎر ﻟﻔﺘﺎة ﺳ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻋﺸﺮﻳﻨﻴﺔ ﺑﻌﺪﻣﺎ ﻓﻘﺪت‬ ‫اﻣ ــﻞ ﻓﻲ رﺟﻮﻋﻪ ﻣ ــﺮة أﺧﺮى‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ ﻗﺪ أﺟﺮﻳﺖ ﻟﻠﻔﺘﺎة ﻓﺤﻮﺻ ــﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻟﺪى ﻣﺘﺨﺼﺼﻴﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺟﺮاﺣ ــﺔ اﻟﻌﻴﻮن وﻃ ــﺐ اﻋﺼﺎب وﻟﻢ ﻳﺘﻀﺢ وﺟ ــﻮد أي ﺧﻠﻞ ﻓﻲ وﻇﻴﻔ ــﺔ اﻟﻌﻴﻦ ﻳﻤﻜﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼﻟﻪ ﺗﻔﺴ ــﻴﺮ ﻣﺎ ﺣ ــﺪث ﻟﻠﻔﺘﺎة اﻟﻤﺬﻛﻮرة‪ ،‬وﺑﻌﺪ ﻣﺮاﺟﻌﺘﻬﺎ ﻟﻠﻌﻴﺎدة اﻟﻨﻔﺴ ــﻴﺔ ﺑﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﺣﺮاء‬ ‫اﻟﻌﺎم‪ ،‬أﺧﻀﻌﺖ ﻟﻌﺪة ﺟﻠﺴﺎت ﻧﻔﺴﻴﺔ وﺑﻮﺷﺮ ﻓﻮ ًرا ﻓﻲ ﻋﻼﺟﻬﺎ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام ﻣﻀﺎدات اﻟﻘﻠﻖ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﺗﺤﺴ ــﻨﺖ اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ وﺗﻤﻜﻨﺖ اﻟﻔﺘﺎة ﻣﻦ اﺳﺘﺮﺟﺎع ﺑﺼﺮﻫﺎ‪.‬وأﻓﺎد اﻟﺪﻛﺘﻮر رﺟﺐ ﺑﺮﻳﺴﺎﻟﻲ‬ ‫أن ﻫﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ ﺗﺴﻤﻰ ﻓﻲ اﻟﻄﺐ اﻟﻨﻔﺴﻲ ﺑﺎﻻﺿﻄﺮاب اﻟﺘﺤﻮﻟﻲ وﻫﻮ أﺣﺪ اﻻﺿﻄﺮاﺑﺎت اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ‬ ‫اﻟﺤﺎدة واﻟﻤﻔﺎﺟﺌﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻜﻮن ﻓﻴﻬﺎ أﺻﻞ اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﻧﻔﺴﻴًﺎ ﻟﻜﻨﻬﺎ ﺗﺘﺤﻮل ﻓﻲ ﻇﺎﻫﺮﻫﺎ إﻟﻰ أﻋﺮاض‬ ‫ﺟﺴ ــﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﻳﻮﻫﻢ ﺑﻮﺟﻮد ﻣﺮض ﻋﻀﻮي‪ .‬وﻣﻤﺎ ﻳﻤﻴﺰ ﻫﺬا اﻻﺿﻄﺮاب أن اﻋﺮاض ﻏﺎﻟﺒًﺎ ﻣﺎ‬ ‫ﺗﻜ ــﻮن إﻣﺎ ﻋﻠﻰ ﺷ ــﻜﻞ ﺧﻠﻞ أو ﻓﻘ ــﺪ ‪p‬ﺣﺪى وﻇﺎﺋﻒ اﻟﺠﺴ ــﻢ اﻟﻌﺼﺒﻴﺔ ﻛﺎﻟﻘﺪرة ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺤﺮﻛﺔ أو‬ ‫اﻟﻔﻘﺪان اﻟﻤﻔﺎﺟﺊ ﻟŽﺑﺼﺎر وﻫﺬا ﻣﺎ ﺣﺪث‪.‬‬

‫  ‪  -‬‬

‫ﺗﺤ ــﺪد ﻳ ــﻮم ﻏ ــﺪ ‪ ١٥‬أﺑﺮﻳ ــﻞ آﺧ ــﺮ‬ ‫ﻣﻮﻋ ــﺪ ﻻﺳ ــﺘﻘﺒﺎل اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺎت ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﻬﺮﺟ ــﺎن اﻟﻔﻴﻠ ــﻢ اﻟﺴ ــﻌﻮدي اﻟ ــﺬي‬ ‫ﻳﻨﻄﻠ ــﻖ ﻓ ــﻲ ﻣﺎﻳ ــﻮ اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ‪ .‬وﻗ ــﺎل‬ ‫اﻟﻤﺨ ــﺮج اﻟﺴ ــﻴﻨﻤﺎﺋﻲ ﻣﻤ ــﺪوح ﺳ ــﺎﻟﻢ‬ ‫ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن أن اﻋﻤ ــﺎل اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ وﺻﻠﺖ إﻟﻰ ‪ ٩٠‬ﻓﻴﻠﻤًﺎ‪ ،‬ﻣﻌﺮﺑًﺎ‬ ‫ﻋﻦ ﺳ ــﻌﺎدﺗﻪ ﻟﻮﺻﻮل ﻫﺬا اﻟﻌﺪد اﻟﻜﺒﻴﺮ‬ ‫ﻣﻦ اﻓﻼم ‪ .‬وﻗ ــﺎل أن ﻣﻬﺮﺟﺎن »اﻟﻔﻴﻠﻢ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي« ﻓﻲ دورﺗﻪ اوﻟﻰ‪ ،‬ﺳﻴﻜﻮن‬ ‫ﻓﺮﺻ ــﺔ ﺳ ــﺎﻧﺤﺔ ﻟﻠﻜﺜﻴﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺒﺪﻋﻴﻦ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺻﻨ ــﺎع اﻓ ــﻼم ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻮاﻃﻨﻴﻦ وﻣﻘﻴﻤﻴﻦ ﻟŽﺷ ــﺘﺮاك ﻓﻲ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻤﻬﺮﺟ ــﺎن ﻣﻦ ﺧﻼل‪ :‬ﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺔ اﻓﻼم‬ ‫اﻟﺮواﺋﻴ ــﺔ اﻟﻄﻮﻳﻠ ــﺔ‪ ..‬ﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺔ اﻓﻼم‬ ‫اﻟﺮواﺋﻴ ــﺔ اﻟﻘﺼﻴﺮة‪ ..‬ﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺔ اﻓﻼم‬ ‫اﻟﻮﺛﺎﺋﻘﻴ ــﺔ‪ ..‬ﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺔ أﻓ ــﻼم اﻟﺮﺳ ــﻮم‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺮﻛﺔ‪.‬‬ ‫وﻧﻮه ﻣﻤﺪوح ﺳﺎﻟﻢ »ﺑﺠﻬﻮد رﺋﻴﺲ‬ ‫ﺷﺮﻛﺔ روﺗﺎﻧﺎ »ﺗﺮﻛﻲ اﻟﺸﺒﺎﻧﺔ« ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫ﻛﻞ أﻫﺪاف اﻟﻤﻬﺮﺟ ــﺎن وﻣﻨﻬﺎ اﻻﻫﺘﻤﺎم‬ ‫ﺑﺠﻴ ــﻞ اﻟﺸ ــﺒﺎب‪ ،‬وﻗ ــﺎل‪ :‬اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻫﻢ‬ ‫ﺑﻤﺜﺎﺑ ــﺔ اﻟﻌﻤﻮد اﻟﻔﻘﺮي ﻟ ــﻜﻞ ﻧﺠﺎح ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﺳ ــﻨﻤﻨﺤﻬﻢ اﻟﺪﻋﻢ‬ ‫اﻟﻜﺎﻣ ــﻞ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل ﺻﻘ ــﻞ ﻣﻮاﻫﺒﻬﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻬﺮﺟﺎن اﻟﻔﻴﻠﻢ اﻟﺴﻌﻮدي‪.‬‬

‫ ‪gb7I ' P  E- j  =$W ,; J‬‬

‫ ‪U-; 4( ^ $7< J $ Q  B; =+  =I‬‬ ‫  ‪  -‬‬

‫اﺳﺘﻌﺪادات ﻣﺒﻜﺮة ﻟﻠﺪورة اﻻوﻟﻰ ﻣﻦ ﻣﻬﺮﺟﺎن اﻟﻔﻴﻠﻢ اﻟﺴﻌﻮدي‬

‫ﺣﺼﻠ ــﺖ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﺳ ــﻌﻮد ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺑﺮاءة اﺧﺘﺮاع ﻣﻦ ﻣﻜﺘﺐ ﺑﺮاءات اﻻﺧﺘﺮاع‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﺗﺤﺖ ﻋﻨ ــﻮان »ﺻﺎﺑ ــﻎ ﺗﺒﺎدﻻت‬ ‫اﻟﻜﺮوﻣﻮﺗﻴ ــﺪات اﻟﺸ ــﻘﻴﻘﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻮﺻﻠ ــﺖ‬ ‫ﻟﻬ ــﺎ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮرة اﻧﺘﺼ ــﺎر اﻟﺴ ــﺤﻴﺒﺎﻧﻲ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻗﺴ ــﻢ ﻋﻠﻢ اﻟﺤﻴ ــﻮان ﺑﻜﻠﻴ ــﺔ اﻟﻌﻠ ــﻮم‪ .‬وﻗﺎل‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮف ﻋﻠ ــﻰ ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اﻟﻤﻠﻜﻴ ــﺔ اﻟﻔﻜﺮﻳ ــﺔ‬ ‫وﺗﺮﺧﻴ ــﺺ اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﺳ ــﻌﻮد‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ ﺳ ــﻌﺪ اﻟﺼﺎﻟ ــﺢ‪ :‬إن ﻫﺬا‬ ‫اﻻﺧﺘ ــﺮاع ﻋﺒ ــﺎرة ﻋ ــﻦ ﺟﻬ ــﺎز ﻳﺘﻜ ــﻮن ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺣﺠ ــﺮة ﻣﻌﺘﻤﺔ ﻣﺰودة ﺑﻤﺼﺪر ﻟﻠﻀﻮء ﻓﻮق‬

‫اﻟﺒﻨﻔﺴ ــﺠﻲ‪ ،‬ﻣﻊ اﻟﺘﺤﻜﻢ ﻓﻲ درﺟﺔ اﻟﺤﺮارة‬ ‫ﺑﺤﺴ ــﺐ اﻟﺪرﺟ ــﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑ ــﺔ‪ .‬وأﺷ ــﺎر إﻟﻰ‬ ‫أن اﻟﺠﻬ ــﺎز ﻳﺘﻤﻴ ــﺰ ﺑﻌﻮاﻣ ــﻞ اﻣ ــﺎن اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺗﺤﺎﻓ ــﻆ ﻋﻠ ــﻰ ﺳ ــﻼﻣﺔ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴ ــﻦ وﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮاﺋﺢ واﻟﻌﻴﻨ ــﺎت ﻣ ــﻦ اﻟﺘﻠﻒ ﻓ ــﻲ ﺗﻘﻨﻴﺔ‬ ‫ﺻﺒﺎﻏﺔ ﺗﺒﺎدﻻت اﻟﻜﺮوﻣﻮﺗﻴﺪات اﻟﺸ ــﻘﻴﻘﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﺎ‪p‬ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ اﻟﻤﺮوﻧ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻻﺳ ــﺘﺨﺪام‬ ‫ﻧﺘﻴﺠ ــﺔ ﻟﻠﺘﻄ ــﻮر اﻟﻤﺴ ــﺘﻤﺮ ﻓ ــﻲ ﺗﻘﻨﻴ ــﺎت‬ ‫ﺻﺒﺎﻏﺔ ﺗﺒ ــﺎدﻻت اﻟﻜﺮوﻣﻮﺗﻴﺪات اﻟﺸ ــﻘﻴﻘﺔ‬ ‫ﺑﻮاﺳ ــﻄﺔ اﻟﺘﻐﻴ ــﺮ ﻓ ــﻲ درﺟ ــﺎت اﻟﺤ ــﺮارة‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﺨﺪﻣﺔ‪ ،‬وﻣﺴ ــﺎﻓﺎت اﻟﺒﻌﺪ ﻋﻦ ﻣﺼﺪر‬ ‫اﻟﻀ ــﻮء ﻓ ــﻮق اﻟﺒﻨﻔﺴ ــﺠﻲ‪ ،‬واﻟﺘﻌﺪﻳ ــﻞ ﻓﻲ‬ ‫اساﻟﻬﻴﺪروﺟﻴﻨ ــﻲﻟﻤﺤﺎﻟﻴ ــﻞاﻟﻐﻤ ــﺮ‪.‬‬


‫&‪'%& ()* (& (,--- ".')        !"#  $%‬‬

‫ > @‪89‬‬

‫ﻓﻀﺔ اﻟﻜﻼم‬ ‫‪Z E- ;3 "#‬‬ ‫  ‬ ‫*‪¤¨+&*„6&*4›f”MR ¡+‬‬ ‫‪ŸejJe+§CCˆsMµKN*aCC/ª2eCC<{CCf1‬‬ ‫*&‪a0‬‬ ‫*‪¤¨+&*„6&*4qƒ€M¡+‬‬ ‫‪§š<›CCƒsM¢&*¡—G*¡HK{¨mH{f1‬‬ ‫ *‪ ,$*{E{mF&µ*{fvG‬‬ ‫*&‪¤¨+&*„6&*4›CCƒ‘M¡+*{fvG*¢eF*3(*eH‬‬ ‫<‪•fCCƒ6Öe+3eCC¨‹G*K*zCC£D¥aCCƒ/¡CC‬‬ ‫‪žƒ6¦G*{f1K©‘sƒ8‬‬ ‫‪©D¢e—CCH›F©CCDŸÎCC<(µ*¦CCJ*zCC—J‬‬ ‫*‪¤¨ ‹-µip£fG*4ef1&µ*žGe‹G‬‬ ‫‪,{H’G&*¤CCMaGžJ&*’¨CCƒ8{G*§š<Ÿ2‬‬ ‫‪’¨ƒ8{G*„‘I§š<kI,24K¡H‬‬ ‫‪kG¦s-iCC‹)*4gCC0iCCƒ”+žj‹CCƒ6›J‬‬ ‫*(‪aCC¨F&ejGe+žCC— —GKµ"k¨CCƒ€IeH§CCG‬‬ ‫‪¢&*aCC‹+iCC<K{Hh{CC0iCCƒE¡<žj‹CCƒ6‬‬ ‫‪ ›/e‹G*{fvG* K k¨CCƒ€IeG* l4eCCƒ8‬‬ ‫‪¢&*ž—G©0¦-’sƒG*K4ef1&µ*l*{ƒ€I‬‬ ‫*‪,4¦ƒG*¥z£+„¨GžGe‹G*KN*a/ŒCCƒ€+žGe‹G‬‬ ‫*‪i-e”G‬‬ ‫‪¡H†”DŸÎ<(µ*¥aCC0K„¨G*K{CC— -µ‬‬ ‫‪iCCƒ8evG*ž—mM2e0&*©DžjI&*§j0*zJ›‹‘M‬‬ ‫‪ž—jEK¡HzCC1&e-{¨vG*4eCCf1&*ž—-eCCƒš/K‬‬ ‫‪ž—mM2e0&*©Dl{f<*3(**zCCJiš¨šE•CC)eE2‬‬ ‫*&‪¡H{CC¨m—G*zCC1&ejD,{M{CCƒ€G*4eCCf1&µ*eCCH‬‬ ‫*&‪›¨CCƒ8e‘jG*›¨CCƒ8e‘j+¢¦CCj£-KžCC—-eEK‬‬ ‫‪e£¨D‬‬ ‫‪i¨+3e/{mF&*{ƒ€G*’ƒ6&ÎGi”¨”sG*¥zJ‬‬ ‫‪{¨vG*¡H‬‬ ‫*‪gsMµK†¨CCƒ+Kd{+KgCC¨:{CC¨vG‬‬ ‫‪T‬‬ ‫*‪N*{¨mF$*¦ƒ9&µ‬‬ ‫*‪“{‹MKK*{HK©F3K„FeCCƒ€H{ƒ€G‬‬ ‫‪a£ƒ€G*a¨ƒ6¢¦—M’¨F‬‬ ‫‪T‬‬ ‫  ‬ ‫*‪¦JœeCC”G**zCCJiCC+ej—G©CC ‹D2ªzCCG‬‬ ‫‪Œ+*4aCCsH›¨H}G*¤CCfjFªzCCG*{CCfvG**zCCJ‬‬ ‫‪©D„¨vG*Ÿ¦M¢e¨šCCƒ6‬‬ ‫" *‪ "i MaG‬‬ ‫‪¡¨”¨”CCƒ7¡¨+iHe‹G*i—sG*kšCCƒD‬‬ ‫*‪Ÿa”-n¨0i ƒG*e£-aG*K©DeCCƒj1‬‬ ‫*‪iHe‹G*i—sšGL¦<a+{ŽCCƒ8&µ*•¨”CCƒ€G‬‬ ‫‪iMe<4l*¦ ƒ6z H§G¦jMLzG*¤”¨”ƒ7aƒ9‬‬ ‫‪¤Ha”-ž=4¤‹H„€¨‹-Ki CCƒG*e£-aG*K‬‬ ‫‪eJ{f¨G„9*{H&*¡CCH¤¨Ie‹MeHK¡CCƒG*§D‬‬ ‫‪¥a <e£H&*™{jM¢&e+¥eCC1&*gGe…M¢eFK‬‬ ‫‪i/e0©D¦JK eHe< ¤ ƒ6{f—G*{ˆI‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪œeEK„«D4{fF&µ*•¨”ƒ€G*¡—G¥e<{M¡G‬‬ ‫*(‪eGe:eJ{+gƒF&*§j0La <§”fjƒ6e£I‬‬ ‫*&‪µ(*{Žƒ8&µ*•¨”CCƒ€G*¡H¢eFeD©0eI‬‬ ‫*&‪gGe…MiCCHe‹G*iCC—sšGi¨CCƒ«EŒCCD4¢‬‬ ‫‪iHe‹G*i—sG*l2a0Ke£ ¨+›ƒ‘Ge+‬‬ ‫‪4¦CCƒ«s+©CCƒ9e”G*ŸeCCH&*iCCƒšpšG*aCC<¦H‬‬ ‫‪§CCƒ9e”G*¤/KeHa <Ki CCƒG*eCC£-aG*K‬‬ ‫‪*zJ“4z-e£<¦H2KkCC+e/&eDŸ&ÎGNµ*'¦CCƒ6‬‬ ‫‪© ¨<›mM{ŽCCƒ8&µ*K§ ¨G*© ¨<›CCmM‬‬ ‫*‪L{ƒ¨G‬‬ ‫*‪C  Cƒ8ijjG‬‬ ‫‪alrotayyan@gmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (١‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ‬ ‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫)‪$@ !6  :5/‬‬

‫‪  J,V‬‬ ‫ ‪ 7  YW ,‬‬

‫)‪8n .‬‬

‫‪! \: ]8‬‬

‫‪>  VA‬‬ ‫ ‬

‫‪X#‬‬

‫ﻛﺎن اﻟﻤﺸ ــﻬﺪ ﻣﺮﻋ ًﺒ ــﺎ ﺑﺤ ــﻖ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻛﻮرﻧﻴ ــﺶ ﺟ ــﺪة‪ ،‬ﻓﻘ ــﺪ ﺗﺠﻤﻊ اﻟﻌﺸ ــﺮات‬ ‫ﻣ ــﻦ رﻛﺎب "اﻟﺪﺑﺎﺑ ــﺎت" واﻧﺨﺮﻃ ــﻮا ﻓ ــﻲ‬ ‫اﺳ ــﺘﻌﺮاض ﺑﻐﻴ ــﺾ ﺑﺤﻴﺚ أﻣﺴ ــﻜﺖ ﻛﻞ‬ ‫أم ﺑﻄﻔﻠﻬ ــﺎ‪ ،‬وأﺧﻠ ــﻰ رواد اﻟﻜﻮرﻧﻴ ــﺶ‬ ‫اﻟﻄﺮﻗﺎت اﻟﻤﺘﺒﻘﻴ ــﺔ ﻟﻠﺘﻨﺰه أو اﻟﺠﻠﻮس‪..‬‬ ‫أﻣ ــﺎم ذﻟ ــﻚ اﺿﻄ ــﺮ ﻛﺜﻴ ــﺮون ﻟﻼﺗﺼ ــﺎل‬ ‫ﺑﺎﻟﺪورﻳ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺣﻀ ــﺮت ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻔﻮر‪،‬‬ ‫وﻟﻘ ــﺪ ﻛﺎن ﻳﻤﻜ ــﻦ أن ﻳﻨﺘﻬ ــﻲ اﻟﻤﻮﻗ ــﻒ‬ ‫ﻋﻨ ــﺪ ﻫ ــﺬا اﻟﺤﺪ ﺧﺎﺻ ــﺔ وﻗﺪ أﺑ ــﺪى أﻓﺮاد‬ ‫اﻟﺪورﻳ ــﺎت ﻟﻴﺎﻗ ــﺔ وﻟﺒﺎﻗ ــﺔ ﻣﺘﻨﺎﻫﻴﺘﻴ ــﻦ‬ ‫ﺗﺴ ــﻤﺤﺎن ﺑﺈﻋﺎدة اﻟﻤﺸﻬﺪ اﻟﺠﻤﻴﻞ إﻟﻰ ﻣﺎ‬ ‫ﻛﺎن ﻋﻠﻴ ــﻪ ﻗﺒﻞ وﺻ ــﻮل ﻫﺆﻻء اﻟﺸ ــﺒﺎب‪.‬‬ ‫دﻗﺎﺋ ــﻖ وﻋﺎد راﻛﺒ ــﻮ اﻟﺪﺑﺎﺑ ــﺎت ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ‬ ‫ﻓﺎﺿﻄ ــﺮت اﻟﺪورﻳ ــﺎت ﻟﻤﻄﺎردﺗﻬ ــﻢ ﺣﺘﻲ‬ ‫وﺻﻠﺖ اﻟﻤﻄﺎردة ﻟﺸﺎرع اﻟﺘﺤﻠﻴﺔ‪ ..‬ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ ﺗﻘﺘﺮب ﻣﻦ اﻟﺤﺎدﻳﺔ ﻋﺸ ــﺮ ﻣﺴﺎ ًء‬ ‫ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ راح أﻓ ــﺮاد اﻟﺪورﻳ ــﺎت ﻳﻼﺣﻘ ــﻮن‬ ‫ﻫ ــﺆﻻء اﻟﻌﺎﺑﺜﻴ ــﻦ واﻟﻀﺎرﺑﻴ ــﻦ ﺑﺎﻟﻘﻮاﻋﺪ‬ ‫واﺻ ــﻮل ﻓﻀ ــﻼ ﻋ ــﻦ اﻟﻘﻮاﻧﻴ ــﻦ ﻋﺮض‬ ‫اﻟﺤﺎﺋﻂ‪ .‬اﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ أن ﻏﺎﻟﺒﻴ ــﺔ اﻟﻤﺎرة أو‬ ‫اﻟﺒﺎﻋﺔ أو اﻟﻤﺸﺘﺮﻳﻦ ﻓﻲ ﺷﺎرع اﻟﺘﺤﻠﻴﺔ ﻟﻢ‬ ‫ﻳﻜﻮﻧﻮا ﻋﻠﻰ ﻋﻠﻢ ﺑﺎﻟﻤﻮﺿﻮع‪ ،‬وﻣﻦ ﺛﻢ ﻓﻘﺪ‬ ‫ﺟﺎءت اﻟﻤﻄ ــﺎردة اﻟﻤﺜﻴ ــﺮة ﻛﺤﺪث ﻏﺮﻳﺐ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺎرع اﻟﺘﺠﺎري اﻟﺸﻬﻴﺮ ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺤﻼت وﻣﻦ ﻓﻴﻪ ﻣﻦ ﺑﺸﺮ‪.‬‬

‫<‪Ñ*]c‬‬

‫žœ‬

‫ﺿﻤﻴﺮ ﻣﺘﻜﻠﻢ‬ ‫;‪E98J a .%‬‬

‫)‪!!Z)?4[ "; 9:‬‬

‫‪ C9& C2‬‬ ‫ =‪G‬‬ ‫ﻳﺴ ــﻌﻰ ﺣﻤﺎم اﻟﺤﺮم ﻟﺘﻮﺳ ــﻴﻊ داﺋﺮة اﻟﺴ ــﻼم‬ ‫ﻓ ــﻲ رﺑ ــﻮع ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﻓﺘ ــﺮاه ﺣ ــﻮل اﻟﺒﻴ ــﻮت‬ ‫واﻟﺠﺴ ــﻮر‪ ،‬ﻓ ــﺈذا ﻣ ــﺎ ﺣﻄﺖ أﻣ ــﺎم اﻟﺤ ــﺮم أﺻﺒﺢ‬ ‫ﻣﺴﺘﺄﻧﺴ ــﺎ وودﻳ ًﻌ ــﺎ وﻃﻴ ًﻌ ــﺎ ﻓ ــﻲ أﻳ ــﺪي اﻃﻔ ــﺎل‬ ‫ً‬

‫وﻏﻴﺮﻫ ــﻢ ﻣﻦ اﻟﻜﺒ ــﺎر اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻨﺜ ــﺮون ﺣﻮﻟﻪ ﺣﺒﺎت‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻘﻤﺢ وارز‪..‬‬ ‫ﻣﺸ ــﻬﺪ اﻟﺤﻤ ــﺎم اﻟﺠﻤﻴ ــﻞ ﻳﺤﻠ ــﻖ ﻓ ــﻲ ذاﻛ ــﺮة‬ ‫اﻟﺤﺠﺎج واﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳﻦ ﻃﻮال اﻟﻌﻤﺮ‪.‬‬

‫;‪. .J V‬‬ ‫‪Dr-Rushood Khraif‬‬

‫أﻳ ــﻦ ذﻫ ــﺐ أوﻛﺎﻣﺒ ــﻮ‬ ‫وﻣﺤﻜﻤﺘﻪ »اﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ«؟‬ ‫أﻟﻴ ــﺲ ﻟﺪﻳ ــﻪ اﻟﺪﻻﺋ ــﻞ اﻟﺪاﻣﻐ ــﺔ‬ ‫‪p‬ﺻ ــﺪار ﺣﻜﻤ ــﻪ ﻋﻠ ــﻰ ﺑﺸ ــﺎر‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻓﻌﻞ ﻓ ــﻲ ﺣﺎﻟ ــﺔ اﻟﻘﺬاﻓﻲ؟!‬ ‫ﺛ ــﻢ ﻟﻤﺎذا ﻻ ﻳﺘ ــﻢ ﺣﻈﺮ اﻟﻄﻴﺮان‬ ‫اﻟﺴ ــﻮري؟ أﻟﻢ ﻳﺤﻈﺮ اﻟﻄﻴﺮان‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻌ ــﺮاق ﺳ ــﻨﻮات ﻃﻮﻳﻠ ــﺔ‬ ‫وﻛﺬﻟﻚ ﻓﻲ ﻟﻴﺒﻴﺎ؟‬ ‫وﻟﻴ ــﺪ اﻟﻔ ــﺮاج ﻓ ــﻲ ﻛﻞ‬ ‫ﻣﺒﺎراة ﻳﺘﻢ ﺗﺄﺟﻴﺮ أﻟﻒ ﻣﺸﺠﻊ!‬ ‫واﻟ ــﺪوري »‪ «٢٦‬ﺟﻮﻟ ــﺔ! ﻛﻴ ــﻒ‬ ‫اﺣﺘﻔ ــﻆ »‪ «٢٦‬أﻟ ــﻒ ﺷ ــﺨﺺ‬ ‫ﺑﺎﻟﺴ ــﺮ ﻃﻮال اﻟﻤﻮﺳﻢ دون أي‬ ‫ﺗﺴ ــﺮﻳﺐ ﻓﻲ ﺗﻮﻳﺘ ــﺮ أو ﺻﻮرة‬ ‫ﻓﻲ ﺻﺤﻴﻔﺔ!‬

‫‪{CCC‬‬ ‫‪šCQ—CjQ CCG*{¨CS‬‬ ‫‪CCCƒ«CG*œeCCE‬‬ ‫‪U <Ÿ¦”-žCT‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪R ƒ€C‬‬ ‫‪2¦‹ƒ+›f”G*¦MeCH©DleM2¦‹CCƒ6le¨jD‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪,{CHeŽ+¡C‬‬ ‫‪CC‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪U ”Q MnCC¨0 kCCCCƒ6SU {CCSD(*iCCS‬‬ ‫ ‪U E‬‬ ‫*‪–¦D{jH e‘-4*§š<e£CGœ¦ƒ8¦G‬‬ ‫‪ {sfG*t…ƒ6‬‬ ‫‪$eƒIiš04 e£ƒ6*iš04e:(*©D˜G3K‬‬ ‫‪le¨‹pG*La0(*e£ˆ - kCCƒ6{‘M(*›CfCQ /Q‬‬ ‫‪isƒG*Kž¨š‹jG*©-4*5K¡HiMe<4ks‬‬‫‪išCsCG*˜CCš-¡H¡CQ‬‬ ‫‪šC‹CU CG*“aCCC‬‬ ‫&‪£G*eCCH‬‬ ‫*‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪iCC¨<¦jG* ¦CC£D  iCCC¨CpšC‬‬ ‫‪T mT CG* iC¨CST ”CWšCCCƒC‬‬ ‫*‪Q jT CG‬‬ ‫‪¤jš”IeCCH*zCCJ ªaCCmG*¢e:{CCCƒ6{CC:ev+‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪ ©ƒ9eG*$e.ÎmG*Ÿ¦M–{ƒ€G*i‘¨sƒ8‬‬ ‫‪iCCCSE  ¡CC¨+iCCE΋G*iCCD{‹HkCCGKe0‬‬ ‫‪©DkCCC‬‬ ‫*(‪D‬‬ ‫‪U jT CDQ ªamG*¢e:{CCCƒ6K kCCƒ6{CS‬‬ ‫‪R ƒ€C‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪N*aC¨CT /Q‬‬ ‫‘‪U IQ {fvG*›¨CCƒ8e‬‬‫‪Q i‘¨sƒG*kCCCƒ«‘C‬‬ ‫ ‪¢&e+aF'¦-k…”CCƒ6l*4ef<™eCC JeCC+{D‬‬ ‫*&‪aCEQ lef¨f:le<epCCƒ€G*leM2¦‹CCƒG*˜bGK‬‬ ‫‪P‬‬ ‫‪¢&*aF'¦-i¨f: P,}p‹HK“eCCƒ€jFµ¡šCCC‬‬ ‫¦‪ƒ8‬‬‫‪T‬‬ ‫‪rÎ<i¨pšmG*e£‘ƒ8*¦<Ki”G*˜š-,2K{+‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪n¨fvG*„9{G*˜GzGt/eI‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪¢eFa”DiCC‘švjHlaQ CCC+©CCI¦ ;¡CC—G‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫&‪$eCCƒ G* V›F¢&*™4aCM¢‬‬ ‫<š§<”š©*‪R *{¨ŽCCƒG‬‬ ‫‪ NeCCƒ8¦ƒ1leM2¦‹CCƒG*K žCCCQGeC‹G*©CCD‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪leM¦GK&*¡HK›+ kCCCƒ6SU {CSDS(*iCSE ¡CDU {S C‹CU MQ‬‬ ‫*‪¡MaC S<eCCƒG*i‹+ejHiCC¨H¦¨G‬‬ ‫*‪¡CC£-eHejJ‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪V‬‬ ‫‪iCC”M{:›CCƒ«D&*kCCIe—DeCC£Gl*aQ C S<eCCƒG*K‬‬ ‫‪V‬‬ ‫‪•CTšCCCƒC‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪Q -R ¦J„9{G*˜G3,4¦…v+¡£j¨<¦jG‬‬ ‫‪ iCCS‬‬ ‫*‪T ”CG* ž—šjGiM2¦‹ƒG*,&*{G‬‬ ‫*&‪›CfCU IR KiM¦<¦jG*lΝsG*i¨J&e+¡H'K‬‬ ‫*‪e£D*aJ&*•CC”s-©—G¡—GeCC£¨š<¡CC¨)e”G‬‬ ‫*‪iDa£jCCƒG*leCCb‘šG›CCƒ-Ki¨IeCCƒI(µ‬‬ ‫‪ifCCƒ6e H›)eCCƒ6KKl*K2&e+¢¦CC—-¢&*aCC+ÎD‬‬ ‫‪ž£G‬‬ ‫‪lefƒ6e G*›Žjƒ-R µ¢&*¥e -&*eHN*{¨1&*K‬‬ ‫*‪§CCš<iCC ¨‹HleCCDe”.„CC9{CU DQ ©CCDiCCš¨f G‬‬ ‫*‪i/es+kƒ¨GiM2¦‹CCƒG*,&*{GeDŒjpG‬‬ ‫*(‪e£jIe—HkfmjGkƒ6{D(*iE2¦‹ƒ8§G‬‬ ‫  *‪iCC”G* ©CCDK iCC¨ˆ<  iM2¦‹CCƒG‬‬ ‫‪¤¨/¦-LaCC/&µ*K§GK&µ*¢e—CCDeCC£DeC‘Q C‹+‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫—‪¡CHrÎ<K,a<eCCƒGiš0{G*˜CCš-’CC¨Ge‬‬‫‪Q‬‬ ‫‪{¨v+žFe”G&*„CC9{G*˜CCG3¡CCH¡CCC‬‬ ‫‪Q ¨CSU Ie‹CMR‬‬ ‫‪iš—jH{)eƒ«G*K‬‬ ‫‪@aaljamili: aaljamili@yahoo.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٣‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ‬ ‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫‪?@ E‬‬

‫‪  -‬‬ ‫* ﻫ ــﺬا ﻳﺄﺧﺬ ﻣﻜﺎﻓﺄة واﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﺎ ﻳﺄﺧﺬ‬ ‫=‪ S($‬‬ ‫ﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﺸ ــﺎرك ﺑﺼﺮاﺣﺔ ﻫ ــﺬا ﻣﻮ ﻣﻨﻄﻖ‬ ‫أﻧﺎ أﺣﻀ ــﺮ ﺗﻤﺎرﻳﻦ وأﺗﻌ ــﺮض ‪p‬ﺻﺎﺑﺎت‬ ‫ ‪ DD J(v‬‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻤﺎرﻳ ــﻦ وأﻛﻮن ﻣﺴ ــﺘﻌﺪًا ﻋﻠﻰ دﻛﺔ‬ ‫اﻻﺣﺘﻴﺎط وﻟﻜﻦ ﻟﻢ ﻳﺸ ــﺮﻛﻨﻲ اﻟﻤﺪرب ﻓﻤﺎ‬ ‫'‪  $ e‬ذﻧﺒ ــﻲ أﻧﺎ‪ ،‬ﻓﻜﻢ ﻣﻦ اﺣﺘﻴﺎﻃﻲ ﺗﻢ إﺷ ــﺮاﻛﻪ‬ ‫ﻓ ــﻲ آﺧﺮ ﺑﻀ ــﻊ دﻗﺎﺋﻖ ﻣﻦ زﻣ ــﻦ اﻟﻤﺒﺎراة‬ ‫وﺗﺴ ــﺒﺐ ﻓﻲ ﺿﺮﺑﺔ ﺟ ــﺰاء ﻟﺼﺎﻟﺢ ﻓﺮﻳﻘﻪ‬ ‫=‪ 3'*=m‬‬ ‫أو ﻗ ــﺎم ﺑﺘﺴ ــﺠﻴﻞ ﻫ ــﺪف وﻛﺴ ــﺐ ﻓﺮﻳﻘ ــﻪ‬

‫*&‪©šMe¨D$*{”G*¡¨+i‹ƒ6*K›‹D2K24,&eDe—šG2es-µ*©f<µ„«D4¡<4¦ƒ€ G*{fvG*4e.‬‬ ‫*&‪ i MaG* CG©IK{j—G(µ*ŒE¦G*§š<,4¦ƒ€ G*le”¨š‹jG*5{+‬‬ ‫وﺗﻔﺎن ﻣﺎدام ﻋﻨﺪه‬ ‫ﻧﻘ ــﺎط اﻟﻤﺒ ــﺎراة ﻛﺎﻣﻠ ــﺔ ﻓﺄﻧ ــﺎ أرى أن ﻣ ــﻦ اﻟﻼﻋ ــﺐ أن ﻳﻠﻌﺐ ﺑﺠﺪ‬ ‫ٍ‬ ‫ﺣﻀ ــﺮ اﻟﻘﺴ ــﻤﺔ ﻓﻠﻴﻘﺘﺴ ــﻢ ﺳ ــﻮاء ﻳﻠﻌ ــﺐ راﺗﺐ وﻳﺠﺐ أن ﺗﻠﻐ ــﻰ اﻟﻤﻜﺎﻓﺄة وﻳﻌﺎﻗﺐ‬ ‫أﺳﺎﺳﻴﺎ أو ﻋﻠﻰ دﻛﺔ اﻟﺒﺪﻻء‪.‬‬ ‫اﻟﻼﻋ ــﺐ ﺑﺎﻟﺨﺼ ــﻢ ﻣ ــﻦ راﺗﺒ ــﻪ ﻓ ــﻲ ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫ﻫﻤﺴﺔ اﻟﺘﻘﺼﻴﺮ ﻓﻲ أداء واﺟﺒﻪ‪.‬‬ ‫ﻋﺪﻧﺎن ﺣﺴﺎم‬ ‫* ﻣ ــﺎدام اﻟﻼﻋ ــﺐ ﻳﺄﺧﺬ ﻋﻘـ ـﺪًا ﺧﻴﺎﻟﻴًﺎ‬ ‫* ارﺟ ــﻊ ﻳﺎﻣﻨﺼ ــﻮر ﻏﻴ ــﺮك ﻳﺒﻐ ــﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻼﻳﻴ ــﻦ وراﺗ ًﺒ ــﺎ ﻋﺎﻟ ًﻴ ــﺎ ﻛﻞ ﻫ ــﺬا ﻻ‬ ‫ﻳﺴ ــﺘﺤﻘﻪ وﻣﻊ ذﻟﻚ ﻳﻌﻄﻮﻧ ــﻪ ﻣﻜﺎﻓﺄة ﻓﻮز اﻟﺸﻬﺮة ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎب اﻟﻌﻤﻴﺪ‬ ‫أﺑﻮ اﻟﻨﻮر‬ ‫ﻓﻠﻤ ــﺎذا اﻟﻌﻘ ــﺪ واﻟﺮاﺗ ــﺐ‪ .‬ﻓﺎﻟﻮاﺟ ــﺐ ﻋﻠﻰ‬

‫‪8< %<3‬‬

‫ *    ‪ *U J*L Y_$ J, 8 $X…' f t i‬‬ ‫‪  - ' .  2,‬‬

‫ﻣﺼﻤﻤﺎت ﺳﻌﻮدﻳﺎت‬

‫‪ ƒ,* B X‬‬ ‫]‪ Q  g-‬‬ ‫ ‪ Bj 7‬‬ ‫' ‡‪ X` zq $‬‬

‫ﺗﺘﺼ ــﺪر ﻣﻴﺪاﻟﻴ ــﺔ ﻧ ــﺎدرة ﺣ ــﺪ اﻟﻤﻠ ــﻮك‬ ‫ا‪p‬ﻧﺠﻠﻴ ــﺰ اﻟﻘﺪاﻣﻰ ﻣﻘﺘﻨﻴﺎت ﻣﻌ ــﺮض ﺟﺪة اﻟﺪوﻟﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﺠﻮﻫ ــﺮات واﻟﺴ ــﺎﻋﺎت اﻟﻨ ــﺎدرة اﻟ ــﺬي ﺗﻔﺘﺘﺤﻪ‬ ‫ﺻﺎﺣﺒﺔ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻣﻴﺮة ﺑﻨﻴﺔ ﺑﻨﺖ ﻓﻬﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا‪s‬‬ ‫آل ﺳﻌﻮد ﻏﺪًا‪ .‬وﻳﺘﻨﺎﻓﺲ ﻓﻲ اﻟﻤﻌﺮض اﻟﺬي ﺗﻨﻈﻤﻪ‬ ‫ً‬ ‫‪٧٥‬ﻋﺎرﺿﺎ‬ ‫رﻳﺪ ﺳ ــﻨﻴﺪي ﻓﻲ ﻫﻴﻠﺘﻮن ﺟﺪة أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﻣ ــﻦ أﺑﺮز ﺑﻴ ــﻮت اﻟﺨﺒﺮة اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ ﺑﺤﻀﻮر ﻧﺨﺒﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺻﺎﺣﺒﺎت اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻣﻴﺮات وﺳ ــﻴﺪات اﻋﻤﺎل‬ ‫اﻟﻤﻬﺘﻤﺎت ﺑﺼﻨﺎﻋﺔ اﻟﻤﺠﻮﻫﺮات‪.‬‬ ‫وأﻋﺮﺑﺖ ﻫﻴﺎ اﻟﺴ ــﻨﻴﺪي رﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠﺲ إدارة‬ ‫رﻳ ــﺪ ﺳ ــﻨﻴﺪي ﻟﺘﻨﻈﻴ ــﻢ اﻟﻤﻌ ــﺎرض ﻋ ــﻦ ﺳ ــﻌﺎدﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﺒﺎﻟﻐ ــﺔ ‪p‬ﻗﺎﻣﺔ اﻟ ــﺪورة اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻌﺮض ﺑﻌﺪ‬

‫اﻟﻨﺠﺎح اﻟﺬي ﺗﺤﻘﻖ ﺑﺎﻟﻌﺎﻣﻴﻦ اﻟﻤﺎﺿﻴﻴﻦ‪ ،‬وارﺗﻔﺎع‬ ‫ﻋﺪد اﻟﻌﺎرﺿﻴﻦ ﺑﻨﺴﺒﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻋﻦ اﻟﺪورة اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ إن اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ﻇﻠﺖ ﺗﺘﻠﻘﻰ ﻃﻠﺒﺎت‬ ‫إﺿﺎﻓﻴﺔ ﻟﻠﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﺑﺎﻟﻤﻌﺮض ﺣﺘﻰ أﻳﺎم ﻗﻠﻴﻠﺔ ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻧﻄﻼﻗ ــﻪ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮة إﻟﻰ أﻧﻪ ﺗﻢ اﻻﻋﺘ ــﺬار ﻟﻠﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت ﻋﻠﻰ ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻻﻧﺘﻈﺎر ﻣﻊ وﻋﺪ ﺑﺎﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻌﺎم اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺤ ــﺖ أن اﻟﻤﻌ ــﺮض ﻳﺸ ــﺎرك ﺑ ــﻪ أﺑ ــﺮز‬ ‫ﺧﺒ ــﺮاء اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺑﺼﻨﺎﻋ ــﺔ اﻟﻤﺠﻮﻫﺮات ﻣﻦ ‪ ١١‬دوﻟﺔ‬ ‫ﺑﻴﻨﻬ ــﺎ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴ ــﺎ وﺳﻮﻳﺴ ــﺮا وأﻣﺮﻳ ــﻜﺎ وإﻳﻄﺎﻟﻴ ــﺎ‬ ‫وﻟﺒﻨ ــﺎن وﻏﻴﺮﻫ ــﺎ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮة إﻟﻰ أن أﺑ ــﺮز ﻣﺎ ﻳﻤﻴﺰه‬ ‫ـﺮات ُﺻﻨﻌ ــﺖ‬ ‫ﺧﺼﻴﺼﺎ‬ ‫ً‬ ‫أﻧﻪ ﺳ ــﻴﻀﻢ ﻗﻄـ ـ َﻊ ﻣﺠﻮﻫ ـ ٍ‬ ‫ﻟﻠﻌ ــﺮض ﺑﻪ ﻧﻈـ ـ ًﺮا ﻟﻠﺜﻘ ــﺔ اﻟﻜﺒﻴﺮة اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺘﻤﺘﻊ ﺑﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻣﻌﺎرض اﻟﻤﺠﻮﻫﺮات‪.‬‬

‫ﻟﻠﺘﺪرﻳﺐ ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻼﻗﺘﺼﺎد واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫& !    ‪  -‬‬ ‫اﻟﻘﺎﺑﻀﺔ »ﺳﺪﻛﻮ« وﻳﻘﺪﻣﻪ ﻛ ٌﻞ ﻣﻦ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺣﻤﻮد‬ ‫اﻟﺼﻤﻴﻠ ــﻲ واﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪا‪ s‬ﺑ ــﻦ ﻋﻔﻴﻒ‪ .‬ووﻓ ًﻘﺎ‬ ‫ﺷ ــﻬﺪت ﺟﺪة اﻧﻄ ــﻼق أول ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺗﺪرﻳﺒﻲ‬ ‫ﻟﻌﻠﻲ ﺳ ــﻌﻴﺪ ﺑﻦ ﻋﻔﻴﻒ اﻟﻤﺸ ــﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻳﺴ ــﺘﻬﺪف اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻣﻦ ﺳ ــﻦ اﻟﺨﺎﻣﺴ ــﺔ ﻋﺸ ــﺮة‬ ‫ﻓﺈﻧﻪ ﻳﺘﻀﻤﻦ رﻛﻴﺰﺗﻴﻦ أﺳﺎﺳﻴﺔ اوﻟﻰ‪ :‬اﻟﺘﺪرﻳﺐ‬ ‫وﺣﺘ ــﻰ اﻟﺴ ــﺎﺑﻌﺔ ﻋﺸ ــﺮة ﺑﻌﻨ ــﻮان »ﻣ ــﺪرب‬ ‫وﺗﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ ﻋﺪة ﻣﺤﺎور ﻣﻨﻬﺎ اﻟﻤﺪرب اﻟﻤﻌﺘﻤﺪ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ«‪ .‬ﻳﺸ ــﺎرك ﻓ ــﻲ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ‪ ٣٠‬ﻃﺎﻟ ًﺒ ــﺎ‬ ‫وﻣﺪرب اﻟﺜﻘﺔ ﺑﺎﻟﻨﻔﺲ وﻣﺪرب اﻟﺨﺮاﺋﻂ اﻟﺬﻫﻨﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ واﻟﺨﺎص ﺗ ــﻢ اﺧﺘﻴﺎرﻫﻢ‬ ‫وﻣ ــﺪرب ﻓ ــﻦ اﻟﺘﻮاﺻﻞ‪ ،‬واﻟﺮﻛﻴ ــﺰة اﺧﺮى ﻫﻲ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ﺗﻘ ــﺪم أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٧٠‬ﻣﺮﺷ ــﺤً ﺎ ﻟﻠﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اﻟ ــﺬي ﻳُﻘﺎم ﺑﺈﺷ ــﺮاف ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ اﻟﻄﻼﺑﻲ رﻛﻴ ــﺰة اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ وﺗﺘﻀﻤﻦ ﻣﺤ ــﺎور ا‪p‬ﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ﻣﻊ اﻟﻨﻔﺲ‬ ‫ﺑ ــﻮزارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ وﻳﻨﻈﻤ ــﻪ اﻟﻨﺒ ــﻼء اﻟﺸ ــﺎﻣﻞ واﻟﻮاﻟﺪﻳﻦ واﻟﺮوح‪.‬‬

‫‪2 & b X Y& q, gH rT=

=* - 4&I‬‬

‫ا‪C‬ﻣﻴﺮ ﺳﻠﻄﺎن ﻳﻘﻒ أﻣﺎم ﺗﺎﻛﺴﻲ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‬

‫; ‪*  - !" ]$‬‬

‫وﺻ ــﻒ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ اﻣﻴ ــﺮ‬ ‫ﺳﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﺳﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ رﺋﻴﺲ اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺴ ــﻴﺎﺣﺔ وا‪m‬ﺛﺎر أﻫ ــﻞ اﻟﻤﺠﻤﻌﺔ ﺑﺄﻧﻬﻢ‬ ‫ﺳ ــﺒﺎﻗﻮن دوﻣًﺎ ﻟ‪G‬ﻓ ــﻜﺎر اﻟﻤﺒﺪﻋﺔ واﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ‬ ‫اﻟﺮاﺋ ــﺪة‪ .‬وﺳ ــﺠﻞ أﻣﻴ ــﺮ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ إﻋﺠﺎﺑ ــﻪ‬ ‫ً‬ ‫ﺑﻔﻜﺮة »ﺗﺎﻛﺴﻲ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ«‬ ‫ﻣﻨﻮﻫﺎ ﺑﻤﺎ ﻗﺪﻣﻪ أﺑﻨﺎء‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻌ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﻨﻮات اﺧﻴﺮة ﻣ ــﻦ ﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫وﻣﺸ ــﺎرﻳﻊ وﻓﻌﺎﻟﻴﺎت ﻣﻤﻴﺰة ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ واﻟﺘﺮاث اﻟﻮﻃﻨﻲ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن اﻣﻴﺮ ﺳ ــﻠﻄﺎن ﻗﺪ اﻃﻠﻊ ﻋﻠﻰ ﻧﻤﻮذج‬ ‫ﻣﻦ ﺗﺎﻛﺴ ــﻲ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﺠﻤﻌﺔ ﺧﻼل‬ ‫ﺟﻮﻟﺘﻪ ﻓﻲ ﻣﻌﺮض ﻣﻠﺘﻘﻰ اﻟﺴ ــﻔﺮ واﻻﺳﺘﺜﻤﺎر‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻲ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ‪ ٢٠١٢‬اﻟ ــﺬي اﺧﺘﺘ ــﻢ‬ ‫ﻣﺆﺧ ًﺮا ﻓﻲ اﻟﺮﻳﺎض‪.‬‬

‫ﻳﺸ ــﺎر إﻟ ــﻰ أن ﺗﺎﻛﺴ ــﻲ اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ ﺧﺪﻣ ــﺔ‬ ‫ﻣﺠﺎﻧﻴ ــﺔ اﺳ ــﺘﺤﺪﺛﺘﻬﺎ ﺑﻠﺪﻳ ــﺔ اﻟﻤﺠﻤﻌ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺷ ــﻬﺮ رﺑﻴ ــﻊ ا‪m‬ﺧﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ ﺑﻬﺪف‬ ‫ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﻨﻘﻞ اﻟﻌﺎم‪ ،‬وﺗﻌ ــﺪ اوﻟﻰ ﻣﻦ ﻧﻮﻋﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺨﻠﻴ ــﺞ واﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ وﺗﺘﺴ ــﻊ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺒ ــﺔ ﻟ ـ ـ ‪ ٢٥‬راﻛ ًﺒ ــﺎ وﻳﻨﺤﺼ ــﺮ ﻋﻤﻠﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺳ ــﺎﻋﺎت اﻟﺬروة‪ .‬وﺗﻌﻤﻞ وﻓﻖ آﻟﻴﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻋﻦ‬ ‫»ﺗﺎﻛﺴ ــﻲ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ اﻟﻌ ــﺎدي« اﻟﺘﻲ ﻟﻬﺎ ﻣﺴ ــﺎرات‬ ‫رﺋﻴﺴ ــﺔ داﺧﻞ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ وﻧﻘ ــﺎط وﻗﻮف‪ ،‬وﻟﺪﻳﻬﺎ‬ ‫أوﻗ ــﺎت ﻣﺤ ــﺪدة ﻟﻠﻮﺻ ــﻮل واﻟﻤﻐ ــﺎدرة ﺣﻴ ــﺚ‬ ‫ﺳ ــﻴﻜﻮن ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻟﺘﺎﻛﺴ ــﻲ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‬ ‫اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻲ ﻋ ــﺪم وﺟ ــﻮد ﻣﺴ ــﺎرات ﻣﺤ ــﺪدة وﻻ‬ ‫ﻧﻘﺎط وﻗ ــﻮف‪ ،‬وإﻧﻤﺎ ﺗﻌﻤﻞ وﻓﻖ آﻟﻴﺔ اﻻﺗﺼﺎل‬ ‫ﻋﺒ ــﺮ اﻟﻬﺎﺗﻒ ﺣﻴﺚ ﺗﺘﺤ ــﺮك اﻟﺤﺎﻓﻠﺔ ﻟﻠﻌﺎﺋﻼت‪.‬‬ ‫وﺑﻬﺬه اﻟﺨﺪﻣﺔ ﺳ ــﻴﺘﻢ اﻻﺳ ــﺘﻐﻨﺎء ﻋﻦ اﻟﺴﺎﺋﻖ‬ ‫اﻟﺨﺎص أو ﺳﻴﺎرات اﺟﺮة اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬


'%& ()* (& (,--- ".')        !"#  $%&

+234

œŸ


madina 20120414