Issuu on Google+

‫‪›¥—ˆhG*j*4*2(*jc/c¥h0*^M^­±j*5Kc«^€8yMgdE*y¶*Ÿ*£M2‬‬ ‫‪         !  "#‬‬

‫‪450‬‬

‫)‪$# %&' %# ()** +,$‬‬

‫‪www.al-madina.com‬‬

‫^‪¦€6yF”π7‬‬‫*‪“g¥tM4chG*jc€6*4^G‬‬

‫ ‬

‫‪1,2‬‬

‫‪gM^HpKyµj*£€6‬‬ ‫*‪4£G*¸(*gM^¶c+fcd€}G‬‬

‫ ‪3‬‬

‫*¶Ž‪ϑ‘q¶*r€~M¦h‬‬ ‫‪e€¨‹G*œ^ˆ+‬‬

‫‬

‫ ‬

‫ ‬

‫‪./$0‬‬

‫*‪g¥€¨Elqd-g¥—1*^G‬‬ ‫‪“)c‚G*2K4K”gM^H‬‬

‫‪gM£€|I ŠKyCCD $c€}I(c+ iH{hG* ƒ‘D g¥H£”0 g /  2c€|ŽG* gqDc”H g`¥J‬‬

‫‪jc¥hŽG*¥;£hG,^M^/j*4c€|H‬‬ ‫*¶—•‪^‘G*“K^€8,yM^H‰Hj*^nh€|¶*lqdM‬‬

‫ﺑﺴﺎم ﺑﺎدوﻳﻼن ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫‬

‫ﺗﻄﻠﻖ وزارة اﻟﻌﻤﻞ ﻗﺮﻳﺒًﺎ ‪ ٣‬ﻣﺴﺎرات‬ ‫ﺟﺪﻳ ــﺪة ﻟﺘﻮﻇﻴﻒ ‪ ٤٠٠‬أﻟﻒ ﻓﺘﺎة ﺑﺎﺣﺜﺎت‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻓ ــﻲ إﻃ ــﺎر ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ "ﺣﺎﻓﺰ"‪.‬‬ ‫وﺗﺸ ــﻤﻞ ﻫﺬه اﻟﻤﺴﺎرات "اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻦ ﺑﻌﺪ‪،‬‬ ‫واﻟﻌﻤﻞ اﻟﺠﺰﺋﻲ واﻟﻌﻤﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺰل"‪.‬‬ ‫ووﻓ ًﻘﺎ ﻟﻮﻛﻴﻞ وزارة اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪ‬ ‫ﻟﻠﺘﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻓﻬ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن‬ ‫اﻟﺘﺨﻴﻔ ــﻲ ﻳﻤﺜ ــﻞ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻋ ــﻦ اﻟﺒﻌ ــﺪ أﺣﺪ‬ ‫اﻟﻤﺠﺎﻻت اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة اﻟﺘﻲ أوﻛﻠﺖ ﻣﻬﻤﺘﻬﺎ‬ ‫ﺑﺄﻣﺮ ﻣﻠﻜ ــﻲ ﻟﻮزارﺗﻲ اﻟﻌﻤﻞ واﻟﺸ ــﺆون‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺑﻬﺪف اﻟﺘﻮﺳ ــﻊ ﻓﻲ ﺗﻄﺒﻴﻘﻪ‪.‬‬ ‫أﻣ ــﺎ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺠﺰﺋ ــﻲ‪ ،‬ﻓﻴﻌﺘﺒﺮ أﺣﺪ أدوات‬ ‫اﻟﺘﻮﻇﻴ ــﻒ ﻓ ــﻲ ﻣﺸ ــﺮوع اﻟﻤﺴ ــﺘﻠﺰﻣﺎت‬ ‫اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻴﺔ ﻋﻠ ــﻰ أن ﻳﺘ ــﻢ اﺣﺘﺴ ــﺎب‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻠﺘﻴ ــﻦ ﺑ ــﺪوام ﺟﺰﺋ ــﻲ ﺑﻮاﺣ ــﺪة ﻓﻲ‬ ‫ﻧﺴ ــﺐ اﻟﺴﻌﻮدة‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗ ﱠﻢ اﻋﺘﻤﺎد ﺿﻮاﺑﻂ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻋ ــﻦ ﺑﻌ ــﺪ وﻓ ًﻘ ــﺎ ﻟﻘ ــﺮار وزاري‬ ‫ﺻ ــﺪر ﺑﻬ ــﺬا اﻟﺸ ــﺄن ﻣﺆﺧـ ـ ًﺮا‪ ،‬ﻻﻓ ًﺘ ــﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺴ ــﻴﺎق ً‬ ‫أﻳﻀﺎ إﻟﻰ ﻣﺸ ــﺮوع ا[ﺳ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺠﺔ ﻟﺘﺸﺠﻴﻊ اﻟﻤﺮأة ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻨﺰل‪.‬‬ ‫‬

‫‪g—d—dG*$*4Kg€~€~th¶*Î=^€8*y¶*2c€84&²*|¥)4‬‬

‫ﻫﺘﺎن أﺑﻮ ﻋﻈﻤﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫أﻛ ــﺪ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا[ﻣﻴ ــﺮ ﺗﺮﻛﻲ ﺑﻦ‬ ‫ﻧﺎﺻ ــﺮ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﻌ ــﺎم ﻟﻠﺮﺋﺎﺳ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟ^رﺻ ــﺎد‬ ‫وﺣﻤﺎﻳ ــﺔ اﻟﺒﻴﺌ ــﺔ أن اﻟﺘﻮﻗﻌ ــﺎت ﻏﻴ ــﺮ اﻟﺪﻗﻴﻘ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺗﻘﺪﻣﻬ ــﺎ ﻣﺮاﺻﺪ ﻏﻴ ــﺮ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ وﺑﻌ ــﺾ اﻟﻔﻠﻜﻴﻴﻦ‬ ‫واﻟﺠﻴﻮﻟﻮﺟﻴﻴﻦ ﻫﻲ اﻟﺴ ــﺒﺐ اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ وراء اﻟﺒﻠﺒﻠﺔ‬

‫اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺪث ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﻮﺳﻢ أﻣﻄﺎر‪ ،‬ودﻋﺎ اﻟﺠﻤﻴﻊ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻌﻮدة ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺸ ــﺄن إﻟﻰ ا[رﺻﺎد اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫أﺻﺒﺤﺖ ﻣﺼﺪ ًرا ﻋﺎﻟﻤﻴًﺎ ﻟﻠﻈﻮاﻫﺮ اﻟﺠﻮﻳﺔ‪ ،‬ﺗﺴ ــﺘﻔﻴﺪ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ اﻟﺪول وﺑﺨﺎﺻﺔ ﻓﻲ ﻏﺮب آﺳﻴﺎ‪ .‬وﻗﺎل ﻓﻲ ﺣﻮار‬ ‫ﺧ ــﺎص ﻟﻠﻤﺪﻳﻨﺔ‪ :‬إن أﺿﺮار ﺣﺮب اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ ﻗﺪ‬ ‫ﺗﻤﺘﺪ إﻟﻰ ‪ ١٠٠‬ﻋﺎم‪ ،‬إذا ﻟﻢ ﺗﺘﻢ ﻣﻌﺎﻟﺠﺘﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻟﺮاﻫﻨ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟ ــﻰ أن ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﻳﻜﻠﻒ ‪٥‬‬

‫ﻣﻠﻴﺎرات رﻳﺎل ﺗﺴﻠﻤﺖ ﻣﻨﻬﺎ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻓﻲ إﻃﺎر ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ا[ﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻣﻠﻴﺎ ًرا واﺣﺪًا ﻓﻘﻂ‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر إﻟ ــﻰ ﺧﻄﺔ اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ ﻟﺘﻌﻴﻴﻦ ﻣ ــﺎ ﻳﻘﺎرب‬ ‫‪ ٦٠٠٠‬ﺷ ــﺎب ﺳﻌﻮدي ﻳﺤﻤﻠﻮن اﻟﺸﻬﺎدات اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌﻤ ــﻞ ﻓ ــﻲ ﻣﺠ ــﺎل اﻟﺘﻔﺘﻴﺶ اﻟﺒﻴﺌ ــﻲ ﺑﺎﻟﺘﻌ ــﺎون ﻣﻊ‬ ‫وزارﺗﻲ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ واﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻟﻔ ــﺖ إﻟﻰ أن ﺣ ــﺮب ﺗﺤﺮﻳﺮ اﻟﻜﻮﻳ ــﺖ أدت إﻟﻰ‬

‫‪Ÿ*y”hd-ŸchdGc:‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪,c¥q—Gcš—€6‬‬ ‫¶‪’)*y´*g /*£‬‬ ‫دﺧﻴﻞ ا[ﺣﻤﺪي ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﺗﻔﺎﻋ ـ ًـﻼ وﺗﺄﺛـ ـ ًﺮا ﺑﺤﺮاﺋ ــﻖ‬ ‫اﻟﻤ ــﺪارس اﺑﺘﻜ ــﺮت اﻟﻄﺎﻟﺒﺘ ــﺎن‬ ‫أﺳ ــﻤﺎء ﻋ ــﻮض اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ‬ ‫وﻏﺪﻳ ــﺮ ﻓﺎﻟﺢ اﻟﺰاﻳﺪي ﺑﺎﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻮﻳ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة‬ ‫»ﺳ ــﻠﻤًﺎ« أﻃﻠﻘﺘ ــﺎ ﻋﻠﻴ ــﻪ ﺳ ــﻠﻢ‬ ‫اﻟﺤﻴ ــﺎة‪ .‬وأوﺿﺤ ــﺖ اﻟﻄﺎﻟﺒﺘﺎن‬ ‫أن اﻻﺑﺘ ــﻜﺎر ﻋﺒ ــﺎرة ﻋ ــﻦ ﺳ ــﻠﻢ‬ ‫ﻳﺘ ــﻢ ﺗﺜﺒﻴﺘﻪ ﻓﻲ اﻟﻤ ــﺪارس ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻨﺎﻓ ــﺬة ﻣﻦ اﻟﺨﺎرج‪ ،‬ﺑﺤﻴﺚ ﻳﺘﻢ‬ ‫ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻄﻮارئ ﻛﺴﺮ اﻟﺸﺒﺎك‬ ‫وﻣﻦ ﺛﻢ اﻟﻨﺰول ﻣﻨﻪ‪.‬‬ ‫ ‬

‫*‪y€}hMyÄcJ{G‬‬ ‫‪cH^G*±‬‬

‫‪LK^ˆGc+‬‬

‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻋﺒﺎس ‪ -‬اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ‬ ‫ﺗﻤﻜﻦ ﺑﺎﺣﺜﻮن ﻣﻦ ﺟﺎﻣﻌﺘﻲ‬ ‫ﻛﻮﻟﻮﻣﺒﻴﺎ وﻫﺎرﻓﺎرد ﻓﻲ آن ﻣﻦ‬ ‫اﻛﺘﺸﺎف ﻃﺮﻳﻘﺔ اﻧﺘﺸﺎر ﺧﻼﻳﺎ‬ ‫)ﺗ ــﺎو( اﻟﺒﺮوﺗﻴﻨﻴﺔ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﺔ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻣ ــﺮض اﻟﺰﻫﺎﻳﻤ ــﺮ‪ ،‬وﻫ ــﻲ‬ ‫ﻧﻔﺲ اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺘﺸﺮ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﻔﻴﺮوﺳ ــﺎت واﻟﺒﻜﺘﻴﺮﻳ ــﺎ‪ ،‬أي‬ ‫ﺑﺎﻟﻌ ــﺪوى‪ .‬ووﺻﻔ ــﺖ ﺻﺤﻴﻔﺔ‬ ‫"ﻧﻴﻮ ﻳ ــﻮرك ﺗﺎﻳﻤ ــﺰ" ا[ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‬ ‫ﻫﺬا اﻻﻛﺘﺸﺎف اﻟﻌﻠﻤﻲ اﻟﺠﺪﻳﺪ‬ ‫ﺑﺄﻧﻪ ﻣﺜﻴﺮ ﻟﻠﺪﻫﺸﺔ ﻛﻮﻧﻪ ﻳﺠﻴﺐ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺳ ــﺆال ﻣﻄ ــﺮوح ﻣﻨﺬ أﻣﺪ‬ ‫ﺑﻌﻴﺪ‪.‬‬

‫ﺗﺪﻣﻴﺮ ﻣﻮارد ﻃﺒﻴﻌﻴﺔ‪ ،‬وﻃﺎل اﻟﺪﻣﺎر اﻟﺴﻠﺴﻠﺔ ا[وﻟﻰ‬ ‫ﻣﻦ ﻏ ــﺬاء ا[ﺣﻴﺎء اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻣﺘ ــﺪاد ‪ ٨٠٠‬ﻛﻴﻠﻮ‬ ‫ﻣﺘﺮ ﻣﻦ ﺷ ــﻮاﻃﺊ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬وﺗﺮاﻛﻢ ﺗﺤﺖ اﻟﺸ ــﻮاﻃﺊ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٨‬ﻣﻼﻳﻴﻦ ﻣﺘﺮ ﻣﻜﻌﺐ ﻣﻦ اﻟﺮﻣﺎل‬ ‫اﻟﻤﻠﻮﺛﺔ ﺑﺎﻟﺰﻳ ــﺖ اﻟﻤﺮﺋﻲ واﻟﺬي اﻣﺘﺪ أﺛﺮه إﻟﻰ ﺟﺰء‬ ‫ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻣﻦ ا‪t‬ﺣﻴ ــﺎء اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ واﻟﻀﺮر ﺳ ــﻴﻤﺘﺪ ﻟﻨﺤﻮ‬ ‫‪ ١٠٠‬ﻋﺎم ﻓﻲ ﺣﺎل ﻟﻢ ﻳﺘﻢ ﻣﻌﺎﻟﺠﺘﻪ‪.‬‬ ‫‬

‫  ‬

‫‬

‫‬

‫‬


‫ ‬

‫‬

‫‪67‬‬

‫ ‬ ‫‪83 ,9: ;! <3 .+ .:‬‬

‫ ‪    :‬‬ ‫‪Neƒ¨)4{ƒHgvj jƒ6i.Î.K&*¡M{£ƒ7œÎ1‬‬ ‫‪,2*4(*¡<N*{f‹HNe¨”¨”0hevjIµ*¢¦—¨ƒ6Ke£G‬‬ ‫‪4¦jƒ6aG*¢¦—¨CCƒ6¤+evjI*›¨fEKifGe=i¨f‹CCƒ7‬‬ ‫*‪oÎmG*le…šCCƒG*e”M(*†fCCƒ«GN*}Je/aCCMapG‬‬ ‫*‪eCCM¡CC—GKi¨)eCCƒ«”G*Ki¨‹M{CCƒ€jG*KiCCMz¨‘ jG‬‬ ‫{‪¡:*¦G*e£šH'T ¦M©CCjG*le‘CCƒ8*¦G*©JeHL‬‬‫*‪œK&µž£ H$e¨0&µ*¤fvj M„¨)4©Dª{CCƒG‬‬ ‫‪"wM4ejG*©D,{H‬‬ ‫*&‪he”G&µ*¡H2{pjG*i¨š—ƒ€G*le‘ƒ8*¦G*œK‬‬ ‫ *‪ iHevD µK iˆ< g0eƒ8¦JÎD ,{¨f—G‬‬ ‫‪}De0˜G3©DK„¨){G* a¨CCƒG* ¡<aM}Mµ›+‬‬ ‫<š§*‪Œƒ9*¦-¢K2a¨M&e-µKi¨f‹ƒ7ÎDŒƒ9*¦jG‬‬ ‫‪Nµe¨H&*{¨ƒG*§G(*„¨){G*,2e¨ƒ6ŒDaMŒƒ9*¦jG*K‬‬ ‫*(‪{ƒHisšƒH›¨fƒ6©D¥ep-*›F©Di¨DeCCƒ9‬‬ ‫‪’šjvMµªzG*ª2eCCƒjEµ*¢&eƒ€G*©DiCCƒ8e1‬‬ ‫*‪i¨CCƒ«”G*¤I&*K  žCCE4’šG*¤I&*§CCš<¢eCC .‬‬ ‫*‪¥ep-*›F¡H™¦ƒ€Ge+i:esG*g‹ƒ8&µ‬‬ ‫*‪,2e¨CCƒ6¡CC¨+¢¦CC—M¢&*iCC¨IemG*i‘CCƒ8*¦G‬‬ ‫*‪¡H¤š‹p-,aMaCCƒ7,K*a<2eCCƒ‘G*¡¨+K„¨){G‬‬ ‫*‪œK&*K$eCCƒHuefCCƒ8¤CC HÖeCC+¡M{¨pjCCƒG‬‬ ‫‪›F¡H2{CCpjG*h¦CCfsG*$*aCC‹G**zCCJ{CCJeˆH‬‬ ‫‪$eEaCCƒ8&µ* gCCM{”j+ N*$aCC+ i¨CCƒvƒ7 isšCCƒH‬‬ ‫‪¥zJ©CCDueCCp G*›CC¨G2K$eCCf0&µ*K$eCC+{E&µ*K‬‬ ‫*‪g‹ƒ€G*¤CCƒšjMeHK„6e G*¥*{MeH¦JiF{‹G‬‬ ‫‪¤+u{CCƒMeHµK„¨){G*,2e¨CCƒ6¤<}MeCCHµ‬‬ ‫‪„6e G*¥*{MªzG*›‹G*¦JL{1&µ*Ki ¨‘G*¡¨+‬‬ ‫‪g‹ƒ€G*e£¨š<ž—sM©jG*iƒ64eG*©JK‬‬ ‫‪i¨IemG*i M{E©JKimGemG*i‘ƒ8*¦G*eH&*K‬‬ ‫‪{mF{ƒH©DžJK¡¨H&µ*ª¦”Ge+iIe‹jCCƒ6µeD‬‬ ‫‪˜G3ŒHK¡CC¨‹G*žCC£b…v-2e—CC-µaCCsG*ÖK‬‬ ‫‪le/{vG*,2¦/K$*2&µ*L¦jCCƒ+›ƒ9e‘jGeD‬‬ ‫‪eHa‹+&*§CCG(*4¦jCCƒ6aG*Ÿ*{CCj0eDiCC‹+*{G*eCCH&*K‬‬ ‫‪NeIe¨0&*isšƒH¡H¥*{MeHaƒ9¢eF¢(*K¡—M‬‬ ‫‪gCCƒ šGŸ*{j0*¦J4¦jCCƒ6aG*Ÿ*{CCj0*¢&*˜CCG3‬‬ ‫&‪kš‹/eHKe£CCƒ6‬‬ ‫*‪*{M©jG*iGKašGK¤šŽCCƒ€MªzCCG‬‬ ‫‪R‬‬ ‫*‪iCCƒ«Je Gµ(*iCCmMasG*iCC¨:*{”MaG*{¨-eCCƒ6aG‬‬ ‫*‪aCC0*¦G* ª&*{CCG* ¢K2 iCCG¦š¨sšGK 2*afjCCƒ6µ‬‬ ‫‪e£¨D„fGµisƒ9*KiM¦E•sG*išFœeƒM(µK‬‬ ‫‪„9¦=µK‬‬ ‫‪‰‘0,4K{CCƒ«Ge+©CC ‹M4¦jCCƒ6aG*Ÿ*{CCj0*K‬‬ ‫*‪K&*Nef‹ƒ8*a+e£H{1%µ*ª&*{G*Ÿ*{j0*KleM{sG‬‬ ‫‪NeHÎF2*4&*¡HKgCCƒ G*¡.¦J˜GzDNeG'¦H‬‬ ‫ ‪,{E¦G*¥4*2µ(*¤‹ƒMÎDkE¦G*œ*¦: N*¦š0‬‬ ‫‪©CCJKiCC+{pjG*©CCJK˜CCsG*©CCJ{CCƒH‬‬ ‫*‪›¨/–{ƒ€H©+{<Œ¨+{GÖ*¢3(e+uep G‬‬ ‫‪Salem_sahab@hotmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٢‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫‪         !  "#‬‬ ‫)‪$# %&' %# ()** +,$‬‬

‫‪¹K^G*^‘G*“K^€8,yM^HKÏHy´*œ2c1‬‬ ‫‪g¥¶cˆG*gM2c€~hE²*j*^nh€|¶*ŸckqdM‬‬

‫وأﺻﺤﺎب اﻟﺴﻤﻮ ا ﻣﺮاء ﺧﻼل اﻟﻠﻘﺎء‬

‫اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا‪ %‬ﻟﺪى اﺳﺘﻘﺒﺎﻟﻪ ﻛﺮﻳﺴﺘﻴﻦ ﻻﻏﺎرد‬

‫*¶—‪˜d‘¶*id€|G*,2cˆh€|¶*g¥:£G*4c.%²*9yˆH¤<yM•¥‬‬

‫واس ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫اﺳ ــﺘﻘﺒﻞ ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪا„ ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻓ ــﻲ ﻗﺼ ــﺮه ﺑﺎﻟﺮﻳ ــﺎض‬ ‫أﻣ ــﺲ ﻣﺪﻳ ــﺮة ﺻﻨ ــﺪوق اﻟﻨﻘ ــﺪ اﻟﺪوﻟﻲ‬ ‫ﻛﺮﻳﺴ ــﺘﻴﻦ ﻻﻏ ــﺎرد واﻟﻮﻓ ــﺪ اﻟﻤﺮاﻓ ــﻖ‪.‬‬ ‫وﺟ ــﺮى ﺧﻼل اﻻﺳ ــﺘﻘﺒﺎل اﺳ ــﺘﻌﺮاض‬ ‫ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮﺿﻮﻋ ــﺎت اﻟﻤﺘﻌﻠﻘ ــﺔ‬ ‫ﺑﻌﻤ ــﻞ اﻟﺼﻨ ــﺪوق واﻟﻤﺴ ــﺘﺠﺪات ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺎت اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪ .‬ﺣﻀﺮ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﻘﺒﺎل ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ‬ ‫ا[ﻣﻴ ــﺮ ﻣﻘ ــﺮن ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻻﺳﺘﺨﺒﺎرات اﻟﻌﺎﻣﺔ وﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا[ﻣﻴﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا„‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻧﺎﺋﺐ وزﻳ ــﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫ووزﻳ ــﺮ اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﻌﺴﺎف وﻣﺤﺎﻓﻆ ﻣﺆﺳﺴﺔ‬ ‫اﻟﻨﻘ ــﺪ اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟﺴ ــﻌﻮدي اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻓﻬﺪ‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪا„ اﻟﻤﺒﺎرك واﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي‬ ‫ﻟﻠﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻟﺪى اﻟﺼﻨﺪوق اﻟﺪﻛﺘﻮر أﺣﻤﺪ‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﻔﻲ‪.‬‬

‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺒﻴﻀﺎﻧﻲ ‪ -‬اﻟﺒﺎﺣﺔ‬

‫ﺗﺤ ــﺖ رﻋﺎﻳ ــﺔ ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪا„ ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺗﻨﻈ ــﻢ اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺴﻴﺎﺣﺔ وا†ﺛﺎر ﻳﻮم اﻟﺴﺒﺖ اﻟﻤﻘﺒﻞ‬ ‫)‪ ١٩‬رﺑﻴ ــﻊ ا[ول( ﻣﻌ ــﺮض ا†ﺛ ــﺎر‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﻌﺎدة ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺘﺤﻒ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ﺑﺎﻟﺮﻳ ــﺎض ﺑﺎﻟﺘﺰاﻣ ــﻦ ﻣ ــﻊ‬ ‫ﻧﺸﺎﻃﺎت اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﺘﺮاث‬ ‫واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ »اﻟﺠﻨﺎدرﻳﺔ ‪.«٢٧‬‬ ‫أﻋﻠ ــﻦ ذﻟ ــﻚ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا[ﻣﻴﺮ ﺳ ــﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﺳ ــﻠﻤﺎن‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺴ ــﻴﺎﺣﺔ وا†ﺛ ــﺎر‪ ،‬وأﻋﺮب‬ ‫ﺑﻬ ــﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻋﻦ ﺑﺎﻟ ــﻎ اﻻﻣﺘﻨﺎن‬ ‫واﻟﺘﻘﺪﻳﺮ ﻋﻠﻰ ﻫﺬه اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﻜﺮﻳﻤﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺄﺗﻲ اﻣﺘ ــﺪادًا ﻟﺮﻋﺎﻳﺘﻪ ‪-‬ﺣﻔﻈﻪ‬ ‫ا„‪ -‬ﻟﻠﺘ ــﺮاث اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ وﻋﻨﺎﻳﺘ ــﻪ‬

‫ﺑﺎﻟﻤﺨﺰون اﻟﺤﻀ ــﺎري اﻟﻜﺒﻴﺮ اﻟﺬي‬ ‫ﺗﺰﺧ ــﺮ ﺑﻪ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﺗﺄﺗﻲ ﺿﻤﻦ‬ ‫رﻋﺎﻳﺘ ــﻪ ‪-‬أﻳ ــﺪه ا„‪ -‬ﻟﻘﻄ ــﺎع ا†ﺛﺎر‬ ‫اﻟﺬي ﻳﺸ ــﻬﺪ اﻟﺘﻔﺎﺗﺔ ﻛﺒﻴ ــﺮة ﻓﻲ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻌﻬﺪ اﻟﺰاﻫﺮ‪ ،‬ﻣﺸﻴ ًﺮا إﻟﻰ أن ﺗﻮﺟﻴﻪ‬ ‫ﺧ ــﺎ��م اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﺑﺈﻗﺎﻣﺔ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻤﻌﺮض ﺑﺎﻟﺘﺰاﻣﻦ ﻣﻊ ﻣﻬﺮﺟﺎن‬ ‫اﻟﺠﻨﺎدرﻳ ــﺔ ﻳﻌﻜﺲ اﻫﺘﻤﺎﻣﻪ ‪-‬ﺣﻔﻈﻪ‬ ‫ا„‪ -‬ﺑﺎﻟﻤﻌ ــﺮض وﻟﻜ ــﻲ ﻳﺤﻀ ــﺮه‬ ‫أﻛﺒ ــﺮ ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ ﺿﻴ ــﻮف وزوار‬ ‫ﻣﻬﺮﺟﺎن اﻟﺠﻨﺎدرﻳﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ ﺳ ــﻤﻮه أن ﺗﻨﻈﻴﻢ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻤﻌ ــﺮض ﻳﺄﺗﻲ اﻧﻄﻼ ًﻗ ــﺎ ﻣﻦ أﻫﻤﻴﺔ‬ ‫اﺳ ــﺘﻌﺎدة اﻟﻘﻄ ــﻊ واﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ــﺎت‬ ‫ا[ﺛﺮﻳ ــﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻧﻘﻠ ــﺖ إﻟﻰ‬ ‫ﺧ ــﺎرج اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ وﺗﻠ ــﻚ اﻟﺘ ــﻲ ﺑﻴ ــﻦ‬ ‫ﻳ ــﺪي اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﺪاﺧ ــﻞ‬ ‫ﺑﻄ ــﺮق ﻣﺨﺘﻠﻔ ــﺔ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻫ ــﺎ ﺟ ــﺰءًا‬ ‫ﻣﻬ ًﻤ ــﺎ ﻣﻦ اﻟﺘ ــﺮاث اﻟﻮﻃﻨﻲ ا[ﺻﻴﻞ‪،‬‬

‫ودﻋ ــﺎ ﻣﻦ ﻟﺪﻳﻬ ــﻢ ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺎت أﺛﺮﻳﺔ‬ ‫ﺗﺨ ــﺺ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻓﻲ داﺧ ــﻞ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫أو ﺧﺎرﺟﻬﺎ إﻟ ــﻰ اﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ إﻋﺎدﺗﻬ ــﺎ واﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﺑﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻤﻌﺮض‪ ،‬ﻣﺆﻛـ ـﺪًا أن ذﻟﻚ ﻳﻤﺜﻞ‬ ‫ﻋﻤﻼ وﻃﻨﻴًﺎ ﻳﺴ ــﻬﻢ ﻓ ــﻲ ﺧﺪﻣﺔ ﺗﺮاث‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ وﺣﻀﺎرﺗ ــﻪ‪ ،‬وأﻋ ــﺮب ﻋ ــﻦ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳ ــﺮه اﻟﻜﺒﻴ ــﺮ ﻟﻜﺎﻓ ــﺔ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ أﻋ ــﺎدوا ﻃﻮاﻋﻴﺔ ﻣﺎ ﻟﺪﻳﻬﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﻄ ــﻊ أﺛﺮﻳ ــﺔ ﻟﻠﻬﻴﺌﺔ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟﻰ أن‬ ‫ﻣﺒﺎدرﺗﻬﻢ ﺗﺠﺴّ ﺪ وﻋﻴﻬﻢ ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ ﻫﺬه‬ ‫ا†ﺛﺎر وﻗﻴﻤﺘﻬﺎ اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ وﺿﺮورة أن‬ ‫ﻳﺘ ــﻢ ﺣﻔﻈﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻣﻜﺎﻧﻬ ــﺎ اﻟﺼﺤﻴﺢ‬ ‫وﻋﺮﺿﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻣﺘﺎﺣ ــﻒ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﺮﻳ ــﻒ ﺑﻬﺎ إﺿﺎﻓﺔ إﻟ ــﻰ ﺣﻔﻈﻬﺎ‬ ‫وإﺟﺮاء اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﺒﺤﺜﻴﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ أن ﻣ ــﺎ‬ ‫ﺻ ــﺪر ﻣﻦ ﻗ ــﺮارات ﺣﺎزﻣ ــﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻟﺪوﻟ ــﺔ ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﻘﻀﻴﺔ ﺳ ــﺮﻗﺔ ا†ﺛﺎر‬

‫أو ﺗﻬﺮﻳﺒﻬ ــﺎ ﺧﻴﺮ دﻟﻴ ــﻞ ﻋﻠﻰ ﺣﺮص‬ ‫اﻟﻘﻴ ــﺎدة اﻟﺮﺷ ــﻴﺪة ﻋﻠ ــﻰ أﻫﻤﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺤﻔ ــﺎظ واﻟﺘﻮﻋﻴﺔ ﺑﺎ†ﺛﺎر واﻟﺘﺮاث‬ ‫اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟ ــﻰ أن اﻟﻘﻄ ــﻊ‬ ‫ا[ﺛﺮﻳ ــﺔ ﺗﻌﺘﺒﺮ اﻟﻴ ــﻮم ﻣﺼﺎﻧﺔ ﺑﺤﻜﻢ‬ ‫اﻟﻨﻈ ــﺎم‪ ،‬وﻫﻨ ــﺎك ﻋﻘﻮﺑ ــﺎت ﻗﻮﻳ ــﺔ‬ ‫ﻟﻤﻬﺮﺑ ــﻲ ا†ﺛ ــﺎر واﻟﻤﺤﺘﻔﻈﻴ ــﻦ ﺑﻬ ــﺎ‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ وأن‬ ‫ﺑﻄﺮق ﻏﻴﺮ ﺷ ــﺮﻋﻴﺔ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ا†ﺛ ــﺎر ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻣﻠﻜﻴﺔ ﻋﺎﻣﺔ ﻻ ﻳﺴ ــﻮغ‬ ‫[ﺣﺪ اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﻬﺎ‪.‬‬ ‫وأﺑﺎن ا[ﻣﻴﺮ ﺳﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﺳﻠﻤﺎن‬ ‫أن اﻟﻬﻴﺌﺔ ﺑﺬﻟ ــﺖ ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة ا[ﺧﻴﺮة‬ ‫ﺟﻬﻮدًا ﻛﺒﻴﺮة ﻻﺳ ــﺘﻌﺎدة ﻗﻄﻊ أﺛﺮﻳﺔ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟﻰ اﺳ ــﺘﻌﺎدة‬ ‫ﻧﺤﻮ ‪ ١٤‬أﻟﻒ ﻗﻄﻌﺔ أﺛﺮﻳﺔ ﻣﻦ ﺧﺎرج‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ ،‬ﻣ ــﻦ ﺑﻴﻨﻬ ــﺎ ﻗﻄ ــﻊ ﺧﺮﺟﺖ‬ ‫ﺧﻼل اﻻﺳﺘﻜﺸﺎﻓﺎت وﻗﺪوم اﻟﺨﺒﺮاء‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ ،‬وأﺧ ــﺮى ﻣﻀﻰ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﺧﺘﻔﺎﺋﻬﺎ ﻋﺸﺮات اﻟﺴﻨﻴﻦ‪.‬‬

‫*&‪^ h€|-$Ë1(²*K3c‘I(²*±j*4K2 gˆ‚E²%*‰M5£-,4£¶*gM^¶*ÎH‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪gM^¶*›¥—ˆh+gDy€}HKcDy€}H‬‬ ‫*&‪¦€7c¶*4c¥+&*±ϝ:*£¶*¤—<94‬‬ ‫واس ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬

‫وﺟﻪ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫ا[ﻣﻴ ــﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑ ــﻦ ﻣﺎﺟﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ أﻣﻴ ــﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻮرة اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﺘﻲ راﻓﻘﺘﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﺟﻮﻟﺘ ــﻪ اﻟﺘﻔﻘﺪﻳﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺮﻛﺰ أﺑﻴﺎر‬ ‫اﻟﻤﺎﺷ ــﻲ وﻣﺮﻛ ــﺰ اﻟﻴﺘﻤ ــﺔ وﻣﺮﻛﺰ‬ ‫وادي اﻟﻔ ــﺮع وﻣﺮﻛ ــﺰ اﻟﺤﻤﻨ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﺈﻋ ــﺪاد ﺗﻘﺮﻳ ــﺮ ﻣﻴﺪاﻧ ــﻲ ﻣﻔﺼ ــﻞ‬ ‫وﺷ ــﺎﻣﻞ ﻋ ــﻦ اﺣﺘﻴﺎﺟ ــﺎت ﺗﻠ ــﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ ﻣﺎﺟﺪ‬ ‫اﻟﻤﺮاﻛ ــﺰ ﻻﺗﺨ ــﺎذ اﻟﻼزم ﺑﺸ ــﺄﻧﻬﺎ‬ ‫اﺣﺘﻴﺎﺟ ــﺎت اﻟﻤﺮاﻛ ــﺰ اﻟﺘﻨﻤﻮﻳ ــﺔ‬ ‫وﻓﻖ ا[ﻧﻈﻤﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ وﺟ ــﻪ أﻣﺎﻧ ــﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ وﺳ ــﺮﻋﺔ ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ‬ ‫اﻟﻤﻨﻮرة ﺑﺎﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﺘﻮﻓﻴﺮ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة وإﻧﻬ ــﺎء إﺟﺮاءات ﻣﻨﺢ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ اﻟﺴ ــﻜﻨﻴﺔ‪ ،‬ووﺟ ــﻪ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﺼﻴ ــﻦ ﺑﺈﻣ ــﺎرة اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ ﻣ ــﻊ اﻟﻤﺨﺘﺼﻴ ــﻦ‬ ‫ﺑﻮزارة ا‪t‬ﺳ ــﻜﺎن ﺑﺸﺄن اﻟﻤﻮاﻗﻊ‬ ‫اﻟﻤﺨﺼﺼ ــﺔ ﻟﺳ ــﻜﺎن ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨ ــﻮرة وﻣ ــﻦ ﺿﻤﻨﻬ ــﺎ اﻟﻤﻮﻗ ــﻊ‬ ‫اﻟﻤﺨﺼﺺ ﻟﻤﺮﻛﺰ أﺑﻴﺎر اﻟﻤﺎﺷﻲ‪.‬‬

‫وﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬا ا‪t‬ﻃ ــﺎر وﺟﻪ ﺳ ــﻤﻮه‬ ‫ﺑﺴ ــﺮﻋﺔ ﺗﻮزﻳ ــﻊ ﺛﻼﺛ ــﺔ آﻻف‬ ‫ﻗﻄﻌ ــﺔ أرض ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻋﺎﺟﻞ‪ .‬وﻛﺎن‬ ‫ﺳ ــﻤﻮه وﻋ ــﺪ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﺗﻘﺪﻣﻮا ﺑﺘﻈﻠﻤ ــﺎت ﺑﺄن ﻣﻦ ﻳﺤﻤﻞ‬ ‫ﻣﻨﻬ ــﻢ ﺻـ ـ ًﻜﺎ ﺷ ــﺮﻋﻴًﺎ ﻓ ــﺈن ﺣﻘ ــﻪ‬ ‫ﻣﺤﻔﻮظ وﻣﺼ ــﺎن‪ ،‬أﻣﺎ اﻟﺘﻌﺪﻳﺎت‬ ‫ﻓﻬﻲ ﻏﻴﺮ ﻣﻘﺒﻮﻟﺔ ﻣﻦ أي ﺷﺨﺺ‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ أﻛﺪ أن أي ﺷ ــﺨﺺ ﻳﺜﺒﺖ أﻧﻪ‬ ‫ﻳﻘﻴ ــﻢ ﻓﻲ ﻣﻨ ــﺰل وﻻ ﻳﻤﻠﻚ ﺳ ــﻮاه‬ ‫ﻓﺴﻮف ﺗﺘﻢ ﻣﻌﺎﻣﻠﺘﻪ وﻓﻖ ا[واﻣﺮ‬ ‫اﻟﺴﺎﻣﻴﺔ اﻟﻜﺮﻳﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺺ ﻋﻠﻰ‬ ‫دراﺳﺔ وﺿﻌﻪ وﺗﻤﻜﻴﻨﻪ ﻣﻦ ﺗﻤﻠﻚ‬ ‫ﻣﻨﺰﻟ ــﻪ‪ .‬وﺗﻀ ــﻢ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ‬ ‫ﻛ ًﻼ ﻣ ــﻦ أﻣﻴ ــﻦ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫اﻟﻤﻜﻠ ــﻒ ووﻛﻴﻞ إﻣ ــﺎرة اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪ واﻟﻤﺸ ــﺮف اﻟﻌﺎم ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳﺎت ﺑﺄﻣﺎﻧﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫وﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋ ــﺎم اﻟﺤﻘ ــﻮق ﺑﺎ‪t‬ﻣ ــﺎرة‬ ‫ورﺋﻴﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴﺔ ﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ‬ ‫ا[راﺿﻲ وإزاﻟﺔ اﻟﺘﻌﺪﻳﺎت‪.‬‬

‫ﺣﺴﻴﻦ ﺑﺨﺘﺎور ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬

‫ﻧﻔﺬ ﻗﺴ ــﻢ اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ ﺑ ــﺎ‪t‬دارة‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة دورات ﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ وا‪t‬ﻃﻔ ــﺎء وا‪t‬ﻧﻘ ــﺎذ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﺸ ــﺂت اﻟﺘﺮﺑﻮﻳ ــﺔ وﺗﻄﺒﻴﻖ‬ ‫اﻟﺨﻄ ــﻂ اﻻﻓﺘﺮاﺿﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﻜﺎﺗﺐ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﻤﺪارس‪ ،‬وذﻟﻚ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣ ــﻊ إدارة اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ‬ ‫ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة ﺑﻘﻴﺎدة‬ ‫اﻟﻌﻘﻴ ــﺪ ﻣﻨﺼ ــﻮر اﻟﻄﻴ ــﺎر واﻟﺮاﺋ ــﺪ‬ ‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﺠﻬﻨ ــﻲ وﺑﺤﻀﻮر ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫ﻋ ــﺎم اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨﻮرة اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺳ ــﻌﻮد‬ ‫ﺑﻦ ﺣﺴ ــﻴﻦ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‪ ،‬واﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪ‬ ‫ﻟﻠﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﻤﺴ ــﺎﻧﺪة ا[ﺳ ــﺘﺎذ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا„ اﻟﺴ ــﺤﻴﻤﻲ‪ ،‬واﺳ ــﺘﻬﺪﻓﺖ‬ ‫اﻟ ــﺪورات اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ اﻟﺘﻲ اﻧﻄﻠﻘﺖ‬ ‫ﻳ ــﻮم ‪١٤٣٣/٣/٨‬ﻫ ـ ـ واﺳ ــﺘﻤﺮت‬ ‫ﻟﻤﺪة ﻳﻮﻣﻴﻦ »‪ «٧٠‬ﻣﺸﺮ ًﻓﺎ وﻣﺸﺮﻓﺔ‪،‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر اﻟﺪﻛﺘﻮر اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ إﻟﻰ أن‬

‫‪4c‚H¸(*Ïh¥GK2Ïh—04™K&*™£€8K‬‬ ‫*‪‰d¥+¦š¥—E(²*ž€|q¶*^d<ÎH&²‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪     ‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪WWW.ALGANIM.COM‬‬

‫ﻣﻮﺳﻰ اﻟﺠﻬﻨﻲ ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫أﻋﻠ ــﻦ ﻣﻄ ــﺎر ا[ﻣﻴ ــﺮ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻤﺤﺴ ــﻦ ا‪t‬ﻗﻠﻴﻤ ــﻲ ﻣﺴ ــﺎء‬ ‫أﻣ ــﺲ ا[ول اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ وﺻ ــﻮل‬ ‫أول رﺣﻠ ــﺔ ﻃﻴ ــﺮان ﻗﺎدﻣ ــﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫أﺳ ــﻴﻮط ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺘﻨﻬ ــﺎ ‪ ٣٠‬راﻛﺒًﺎ‪،‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ أﻋﻠ ــﻦ ﻓ ــﻲ وﻗ ــﺖ ﻻﺣ ــﻖ‬ ‫وﺻ ــﻮل اﻟﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﻟﻨﻔﺲ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﻗﺎدﻣ ــﺔ ﻣﻦ ﻣﻄﺎر‬ ‫ا‪t‬ﺳ ــﻜﻨﺪرﻳﺔ وﻋﻠ ــﻰ ﻣﺘﻨﻬﺎ ‪١٣٠‬‬ ‫ﻣﺴ ــﺎﻓ ًﺮا ﺿﻤ ــﻦ ﺧﻄ ــﺔ ﺗﺴ ــﻴﻴﺮ‬ ‫ﺷ ــﺮﻛﺔ ﻧﺴ ــﻤﺎ ﻟﺮﺣﻼﺗﻬ ــﺎ ﻳﻨﺒ ــﻊ‬ ‫أﺳ ــﻴﻮط ﻳﻨﺒ ــﻊ ا‪t‬ﺳ ــﻜﻨﺪرﻳﺔ‬ ‫واﻟﻌﻜﺲ‪ .‬ﻳﺬﻛﺮ أنّ ﻣﻄﺎر ا[ﻣﻴﺮ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻤﺤﺴﻦ ا‪t‬ﻗﻠﻴﻤﻲ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﻳﻨﺒ ــﻊ ﺷ ــﻬﺪ ﺧ ــﻼل اﻟﻌﺎﻣﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﻴﻦ ﺗﻮﻗﻴ ــﻊ ﺳ ــﺒﻌﺔ ﻋﻘﻮد‬ ‫ﻟﺴﺒﻌﺔ ﺷ ــﺮﻛﺎت ﻃﻴﺮان ﻣﻦ أﻛﺒﺮ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻘ ــﺪم‬ ‫ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻄﻴﺮان اﻟﻤﺪﻧﻲ‪.‬‬

‫اﻟﻤﺸﺮﻓﻮن ﺧﻼل اﻟﺪورة اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ‬

‫اﻟ ــﺪورات اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ ﺗﺄﺗﻲ ﻓﻲ إﻃﺎر‬ ‫اﻟﺠﻬ ــﻮد واﻻﺳ ــﺘﻌﺪادات اﻟﺪاﺋﻤ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺒﺬﻟﻬ ــﺎ ا‪t‬دارة ﻟﺘﻮﻋﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ اﻟﺘﺮﺑ ــﻮي ﺑﺎ‪t‬ﺟ ــﺮاءات‬ ‫وا[ﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﻤﺘﺒﻌﺔ ﻓﻲ ﺣﺎل وﻗﻮع‬ ‫ﺣ ــﺎدث‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا ﻋﻠﻰ أن اﻟﺘﻮﺟﻴﻬﺎت‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ وﺟﻬ ــﺖ ﻟﻤﺪﻳ ــﺮي وﻣﺪﻳﺮات‬

‫اﻟﻤ ــﺪارس ﺗﺘﻀﻤﻦ ﺿﺮورة ﺗﻮﻓﻴﺮ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻠﺰﻣﺎت ا[ﻣ ــﻦ واﻟﺴ ــﻼﻣﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤ ــﺪارس‪ ،‬ووﺿ ــﻊ ﺧﻄ ــﻂ إﺧﻼء‬ ‫اﻓﺘﺮاﺿﻴ ــﺔ وﺗﺪرﻳ ــﺐ اﻟﻄ ــﻼب‬ ‫واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت واﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ واﻟﻤﻌﻠﻤﺎت‬ ‫ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ‪ ،‬واﺗﺒ ــﺎع ���ﻌﻠﻴﻤ ــﺎت ا[ﻣ ــﻦ‬ ‫واﻟﺴﻼﻣﺔ‪.‬‬


‫‪$# %&' %# ()** +,$)         !  "#‬‬

‫)‪/  "01 2‬‬

‫   ‬

‫‪34 !$  5%$6 2‬‬

‫*)( '& ‪!  "#$%‬‬

‫ ‪7-4 & 89-‬‬

‫ )‬

‫  ‪+,-.‬‬

‫  ‬

‫ ‬

‫ˆ—‪Å£‘hG*$c‘G›…M,^/›¥‬‬‫*¶|€‪ϝ.²*yšh‬‬ ‫ﺣﻤﻮد اﻟﺼﻘﻴﺮان ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫*‪{Dc0oHcIÆ+,chDG&*¥;£hGj*42cdH˜šˆG‬‬

‫‪>% ;& ,$! ;? 4$ @7? >A0‬‬ ‫ٍﺑﺴﺎم ﺑﺎدوﻳﻼن ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﺗﻌﺘ ــﺰم وزارة اﻟﻌﻤ ــﻞ إﻃ ــﻼق ‪٣‬‬ ‫ﻣﺒ ــﺎدرات ﺟﺪﻳ ــﺪة ﻟ ـ ـ "اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻋ ــﻦ ﺑﻌﺪ‬ ‫واﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﺠﺰﺋ ــﻲ واﻟﻌﻤﻞ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻨﺰل"‬ ‫ﺑﻬ ــﺪف ﺗﻮﻇﻴﻒ ‪ ٤٠٠‬أﻟ ــﻒ ﻓﺘﺎة ﺗﺒﺤﺚ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻋﻤﻞ ﻓﻲ إﻃﺎر ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﺣﺎﻓﺰ وذﻟﻚ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ وﻛﻴ ــﻞ وزارة اﻟﻌﻤ ــﻞ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪ ﻟﻠﺘﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻓﻬ ــﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن اﻟﺘﺨﻴﻔﻲ أن اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻋﻦ اﻟﺒﻌﺪ‬ ‫ﻳﻤﺜ ــﻞ أﺣ ــﺪ اﻟﻤﺠ ــﺎﻻت اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة اﻟﺘﻲ‬ ‫أوﻛﻠ ــﺖ ﻣﻬﻤﺘﻬ ــﺎ ﺑﺄﻣ ــﺮ ﻣﻠﻜ ــﻲ ﻟﻮزارﺗﻲ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ واﻟﺸ ــﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ ﺑﻬﺪف‬ ‫اﻟﺘﻮﺳ ــﻊ ﻓ ــﻲ ﺗﻄﺒﻴﻘ ــﻪ ﺑﻮﺻﻔ ــﻪ أﺣ ــﺪ‬ ‫اﻟﻤﺠ ــﺎﻻت اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻤﻜ ــﻦ أن‬ ‫ﺗﻌﻤ ــﻞ ﻣ ــﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ اﻟﻤ ــﺮأة‪ ،‬أﻣ ــﺎ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﺠﺰﺋﻲ‪ ،‬ﻳﻌﺘﺒﺮ أﺣ ــﺪ أدوات اﻟﺘﻮﻇﻴﻒ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺸ ــﺮوع اﻟﻤﺴ ــﺘﻠﺰﻣﺎت اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ أن ﻳﺘﻢ اﺣﺘﺴ ــﺎب اﻟﻌﺎﻣﻠﺘﻴﻦ ﺑﺪوام‬ ‫ﺟﺰﺋ ــﻲ واﺣ ــﺪة ﻓﻲ ﻧﺴ ــﺐ اﻟﺴ ــﻌﻮدة‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺗﻢ اﻋﺘﻤ ــﺎد ﺿﻮاﺑﻂ اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻦ ﺑﻌﺪ‬ ‫وﻓ ًﻘ ــﺎ ﻟﻘ ــﺮار وزاري ﺻﺪر ﺑﻬﺬا اﻟﺸ ــﺄن‬ ‫ﻣﺆﺧـ ـ ًﺮا ﻻﻓ ًﺘ ــﺎ ﻓﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﺴ ــﻴﺎق ً‬ ‫أﻳﻀﺎ‬ ‫إﻟﻰ ﻣﺸ ــﺮوع ا[ﺳ ــﺮ اﻟﻤﻨﺘﺠﺔ ﻟﺘﺸﺠﻴﻊ‬ ‫اﻟﻤﺮأة ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺰل‪.‬‬ ‫وﺑﻴ ــﻦ د‪ .‬اﻟﺘﺨﻴﻔ ــﻲ أن وزارﺗ ــﻪ‬ ‫ﺗﺴ ــﻌﻰ ﻟﺨﻮض ﻫﺬا اﻟﺘﺤﺪي ﻣﻦ ﺧﻼل‬

‫ً‬ ‫ﺧﻄﻄ ــﺎ‬ ‫ﺗﺒﻨﻴﻬ ــﺎ إﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﺗﻀ ــﻊ‬ ‫واﻗﻌﻴﺔ وﻋﻤﻠﻴﺔ ﻟﻀﻤﺎن اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ ا[ﻣﺜﻞ‬ ‫ﻟﻬ ــﺬه اﻟﻤﺒ ــﺎدرات‪ ،‬ﻣﺆﻛـ ـﺪًا أن اﻟ ــﻮزارة‬ ‫ﻣﻠﺘﺰﻣ ــﺔ ﺑﺘﻄﺒﻴ ــﻖ ا[واﻣ ــﺮ اﻟﻤﻠﻜﻴ ــﺔ‬ ‫وﻗ ــﺮارات ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ‬ ‫ﺑﻌﻤﻞ اﻟﻤﺮأة وﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﻔﺮص اﻟﻮﻇﻴﻔﻴﺔ‬ ‫ووﺿﺢ اﻟﺤﻠ ــﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﻤ ــﺪى اﻟﻘﺼﻴﺮ‬ ‫واﻟﻄﻮﻳﻞ وﻓﻖ إﻳﻤﺎﻧﻬﺎ ﺑﻀﺮورة ﺗﻬﻴﺌﺔ‬ ‫ﻣﻨﺎخ ﺳ ــﻮق اﻟﻌﻤﻞ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ أداء اﻟﻤﺮأة‬ ‫وﺗﻤﻜﻴﻨﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ اﻟﻔﺎﻋﻠ ــﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ ﺑﻤﺎ ﻳﺘﻮاﻓﻖ وأﻧﻈﻤﺔ اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﺟﻬ ــﺔ وﺧﺼﻮﺻﻴ ــﺔ اﻟﻤﺮأة اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺔ أﺧﺮى‪.‬‬ ‫وأﻓ ــﺎد د‪ .‬اﻟﺘﺨﻴﻔ ــﻲ أن اﻟ ــﻮزارة‬ ‫أﺻ ــﺪرت ﻗ ــﺮا ًرا ﺑﺂﻟﻴﺔ اﺣﺘﺴ ــﺎب اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﺑﻌ ــﺪ ﻓﻲ ﻧﺴ ــﺐ ﺗﻮﻃﻴ ــﻦ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ‬ ‫دون ﺗﺤﺪﻳ ــﺪ ﻟﻠﺮواﺗ ــﺐ‪ ،‬ﻻﻓ ًﺘ ــﺎ إﻟ ــﻰ أن‬ ‫ﺳ ــﻮق اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺣ ــﺮ وﻳﺨﻀ ــﻊ ﻟﻠﻌﺮض‬ ‫واﻟﻄﻠﺐ‪ .‬اﻟﺠﺪﻳﺮ ﺑﺎﻟﺬﻛﺮ أن ﺛﻠﺜﻲ أﻋﺪاد‬ ‫اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﻴﻦ ﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﺣﺎﻓﺰ ﻣﻦ اﻟﻨﺴ ــﺎء‪.‬‬ ‫وﻳﺴ ــﺘﻬﺪف اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﺑﺎ‪t‬ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ‬ ‫ﺻﺮف إﻋﺎﻧﺔ ﻟﻠﻌﺎﻃﻠﻴﻦ ﻟﻤﺪة ﻋﺎم ﺑﻤﻌﺪل‬ ‫أﻟﻔ ــﻲ رﻳ ــﺎل ﺷ ــﻬﺮﻳًﺎ‪ ،‬وﺗﻮﻓﻴ ــﺮ ﻓ ــﺮص‬ ‫وﻇﻴﻔﻴ ــﺔ ﻣﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻟﺠﻤﻴ ــﻊ اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﻴﻦ‪،‬‬ ‫وﻓﻲ ﺣﺎل اﻟﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﻮﻇﻴﻔﺔ ﻳﺘﻢ‬ ‫ﻗﻄ ــﻊ ا‪t‬ﻋﺎﻧ ــﺔ ﺗﻠﻘﺎﺋﻴًﺎ‪ .‬وﻗ ــﺪ ﺧﺼﺼﺖ‬ ‫اﻟﺪوﻟ ــﺔ ‪ ٣٧‬ﻣﻠﻴﺎر رﻳ ــﺎل ﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ إﻋﺎﻧﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻃﻠﻴﻦ ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬

‫ﺗﺤﺖ رﻋﺎﻳﺔ ﻧﺎﺋﺐ وزﻳﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺴﺒﺘﻲ‬ ‫ﺗﺴ ــﺘﻀﻴﻒ ا‪t‬دارة اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﺠﺪة ﺧ ــﻼل اﻟﻔﺘﺮة ﻣﻦ‬ ‫‪ ١٦-١٤‬ﻣﻦ اﻟﺸﻬﺮ اﻟﺤﺎﻟﻲ ﻟﻘﺎء اﻟﺘﻘﻮﻳﻢ اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ وﻣﺆﺷﺮات‪،‬‬ ‫وذﻟ ــﻚ ﺑﻔﻨﺪق اﻟﻬﻴﻠﺘﻮن ﺑﺠﺪة ﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ‪ ١٢٠‬ﻣﺪﻳ ــﺮا وﻣﺪﻳﺮة ﻟﺒﺮاﻣﺞ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻣﻬﺎرات ﺗﻘﻮﻳﻢ اﻟﺘﺤﺼﻴﻞ اﻟﺪراﺳﻲ ﺑﺈدارات اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﺑﻤﻨﺎﻃ ــﻖ وﻣﺤﺎﻓﻈﺎت اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وﻋﺪد ﻣﻦ ا[ﻛﺎدﻳﻤﻴﻴﻦ واﻟﻤﺨﺘﺼﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻠﻢ اﻟﺘﻘﻮﻳﻢ واﻟﻘﻴﺎس ﻣﻦ داﺧﻞ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وﺧﺎرﺟﻬﺎ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋ ــﺎم اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺑﺠﺪة ﻋﺒ ــﺪا„ ﺑﻦ أﺣﻤﺪ‬ ‫اﻟﺜﻘﻔ ــﻲ أن ا‪t‬دارة أﻛﻤﻠ ــﺖ ﻛﺎﻓ ــﺔ اﻻﺳ ــﺘﻌﺪادات اﻟﻔﻨﻴ ــﺔ واﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺑﺎﺳ ــﺘﻀﺎﻓﺔ اﻟﻠﻘ ــﺎء اﻟ ــﺬي ﻳﻨﻄﻠ ــﻖ ﻳ ــﻮم اﻻﺛﻨﻴ ــﻦ اﻟﻘ ــﺎدم‪،‬‬ ‫ﻣﺜﻤﻨـ ـ ًﺎ رﻋﺎﻳﺔ ﻣﻌﺎﻟ ــﻲ ﻧﺎﺋﺐ وزﻳ ــﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ وﻣﺮﺣﺒ ًﺎ ﺑﺠﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ واﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺎت وﻣﺘﻤﻨﻴ ــﺎ أن ﻳﺨ ــﺮج اﻟﻠﻘ ــﺎء ﺑﺎﻟﺘﻮﺻﻴ ــﺎت‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺴ ــﻬﻢ ﻓﻲ ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ ﺑﺮاﻣﺞ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻣﻬ ــﺎرات اﻟﺘﻘﻮﻳﻢ واﻟﺘﺤﺼﻴﻞ‬ ‫اﻟﺪراﺳ ــﻲ ﺑﻤﺎ ﻳﻌﻮد ﺑﺸ ــﻜﻞ إﻳﺠﺎﺑﻲ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻄﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‬ ‫اﻟﺪراﺳﻲ‪.‬‬

‫»‪62c€|G*$c‘—G*ž€7^M)c‚G*†Dc‬‬ ‫‪*^=g¥€64^¶*j*{¥ nhG*$c€6'KyG‬‬ ‫ﻋﻮاض اﻟﺨﺪﻳﺪي ‪ -‬اﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫ﻳﺪﺷ ــﻦ ﻣﺤﺎﻓﻆ اﻟﻄﺎﺋﻒ ﻓﻬﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ ﻣﻌﻤ ــﺮ ﻏﺪًا اﻟﻠﻘﺎء‬ ‫اﻟﺴ ــﻨﻮي اﻟﺴ ــﺎدس ﻟﻤﺪﻳﺮي ورؤﺳ ــﺎء اﻟﺘﺠﻬﻴﺰات اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ واﻟﺬي‬ ‫ﺗﺴ ــﺘﻀﻴﻔﻪ ا‪t‬دارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﺎﻟﻄﺎﺋﻒ ﻓﻲ ﻓﻨﺪق ﻣﺴﺮة‬ ‫اﻧﺘﺮﻛﻮﻧﺘﻴﻨﻨﺘﺎل ﺑﻤﺸﺎرﻛﺔ ﺟﻤﻴﻊ إدارات اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ‪.‬‬ ‫وﻳﺸ ــﺎرك ﻓﻲ اﻟﻠﻘﺎء ‪ ٩٨‬ﻣﺸ ــﺎر ًﻛﺎ ﺑﻴﻨﻬﻢ ‪ ٤٥‬ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻣﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫إدارات اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ‪ ،‬ﻳﺄﺗﻲ ذﻟ ــﻚ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟ ــﺬي ﺟﻨﺪت إدارة‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺑﺎﻟﻄﺎﺋﻒ ﻋﺪدًا ﻣﻦ اﻟﻠﺠﺎن اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ واﻟﺘﻲ ﺗﺸ ــﺮف‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ إدارة اﻟﺘﺠﻬﻴﺰات اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ وﺗﻘﻨﻴﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻄﺎﺋﻒ‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋ ــﺎم اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﺳ ــﻌﻴﺪ أﺑ ــﻮ راس أن اﻟﻠﻘ ــﺎء ﺳ ــﻴﻨﺎﻗﺶ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣ ــﻦ أوراق اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫واﻟﻤﺤﺎور اﻟﻤﻬﻤﺔ ﻣﻦ أﺑﺮزﻫﺎ اﻟﻤﻴﺰاﻧﻴﺔ اﻟﺘﺸﻐﻴﻠﻴﺔ ﻟﻠﻤﺪارس وﺗﺠﻬﻴﺰ‬ ‫رﻳﺎض ا[ﻃﻔﺎل وﻣﺸﺮوع ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻏﺮف اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ واﻟﺘﺄﻣﻴﻦ واﻟﺘﺠﻬﻴﺰ‬ ‫واﻟﺘﺄﻫﻴﻞ اﻟﻔﻨﻲ ﻟﻠﺸ ــﺮﻛﺎت واﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت واﻟﻔﺤ ــﺺ اﻟﻔﻨﻲ [ﺻﻨﺎف‬ ‫اﻟﺘﺠﻬﻴﺰات اﻟﻤﺪرﺳ ــﻴﺔ وﺗﺤﺪﻳ ــﺪ اﻻﺣﺘﻴﺎج ﻟﻠﻤ ــﺪارس‪ ،‬ﺑﺎ‪t‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬ ‫اﺳ ــﺘﻌﺮاض ﻋ ــﺪد ﻣﻦ اﻟﺘﺠ ــﺎرب اﻟﻤﻤﻴﺰة اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ﻣ ــﻦ إدارات اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ وﻣﻨﻬ ــﺎ ﺗﺠﺮﺑ ــﺔ اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ ﺣ ــﻮل إﻋ ــﺪاد ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺗﻘﻨ ــﻲ ﻳﺘﻮﻓﺮ‬ ‫ﻟﻠﻤﻌﻠﻤﻴ ــﻦ واﻟﻤﻌﻠﻤ ــﺎت ﻳﻤﻜﻨﻬ ــﻢ ﻣ ــﻦ ﺧﻼﻟ ــﻪ ﻃﻠ ــﺐ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬ ــﻢ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺘﺠﻬﻴﺰات اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ اﻟﻤﺘﻮﻓﺮة آﻟﻴًﺎ‪.‬‬


‫‬

‫ <‪";4‬‬

‫‪67‬‬

‫=‪+ < -‬‬ ‫?‪B7C D,‬‬

‫‪! 34 ?0< ... 3#-‬‬ ‫‪©Dœ¦p-&*kCC FŸeM&*›CCfEžCCCTšCQ—CjQ CR CG*{CC¨CSCƒ«CG*œeCCE‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫*‪,{”jƒG*{¨=eƒ9K&µ*K§ƒ9¦‘G*„«‹+žC R=4K,{CCC SJeCQ”G‬‬ ‫*‪§š<{CT.&*eCCHgC¨C…G*ª{ƒG*gCC‹ƒ€G*e£ H©CCIeC‹R M©CCjG‬‬ ‫‪{£ˆM¡M2e¨G*K–{CC…G*kIeF¤ƒ€CC¨U C<iCC”G§š<K¤CC-e¨0‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪Œ¨C+Q 4eƒ€jI*œÎ1¡H˜CCG3{£ˆMeHP‬‬ ‫‪Q $©ƒ€+œe‘j0µ*eCC£¨D‬‬ ‫‪* iCC ¨‹HeCCM*aJ‬‬ ‫&‪i ¨‹HleCC‘ƒ8*¦Hl*3„CS)*{CCQ <KheCC‹G‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫&‪ L¦šCsCG*¡Hiƒ8e1*¦I‬‬ ‫‪*K‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪e£-e£/*Kl2{D&*iCCM4epjG*lÎsG*¡H{¨m—G*™eCC £D‬‬ ‫‪™eCCC Qƒ€F&µ*Ÿ*aCCvjƒ6*§CCG(* iCCDeƒ9(* eCCM*a£G*˜CCš-„CC9{‹CG‬‬ ‫‪tCSfƒCR‬‬ ‫‪U -ŒM5¦jG*‡eCC”Igš=&*Ke£G•M¦ƒjG*©CCDiCC‘ƒ84&µ*K‬‬ ‫‪,}£/&µ*e£mf-©jG*i¨f‹ƒ€G*©Ie=&µ*l*¦CCƒ8&*§š<©C SƒCU CR-K‬‬ ‫*‪,{¨f—G‬‬ ‫&‪u{CQQ ‘G*˜G3ifƒ6e H¡<©ƒFejG*•)eƒ6©”MaCƒ8kG‬‬ ‫‪Q eƒ6‬‬ ‫‪ifƒ6e +lµe‘j0µ*˜š- g¨:kI&*Ki ƒ6T›F © +e/&eCD‬‬ ‫ *‪ŸeM&*a‹+¤šƒ8&*h4eM¡C¨U CS‹CSMeCC +4K ª¦CCCfCT CG*aCCCSG¦CQ CG‬‬ ‫‪^gCsG*a¨C‬‬ ‫ ‪S<CCC+eN ƒ«M&*œe‘j0µ*©CC-&eM“¦CCƒ6 {CCM*{fD‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪QFK^¡CC¨jIÎCQD‬‬ ‫‪©”Maƒ8“eƒ9&*K’CCM4eƒHKeM*aCJ¢eCCC‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪HO aCCC S0*¦CG*Ö*K©CCƒFeCTjG*•CC)eƒ6‬‬ ‫‪¡He£¨EÎM“4S eCCC<„CC€C‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪"¡C¨CSD‬‬ ‫‪eHKlµe‘j0µ*˜CCšjGiMa”‹G*Ki¨<{ƒ€G*4¦CCH&µ*eCC JK‬‬ ‫‪„8eƒj1µ*›CCJ&µiFK{jHleCC‘GevH¡He£¨D¢¦CC—MaCCE‬‬ ‫‪¡MaT CG*žƒ6e+{f/&*ªzG*¡CHœ$eƒC‬‬ ‫‪jQ CMQ •… G*K›”C‹Q CG*¡—GK‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫*&‪i”G¡CCHŒ…j”MeCC¨—GNeCC…¨ƒ+NeCC :*¦HiCC¨ MaG*,2eCC‹G*K‬‬ ‫<¨€‪lµe‘j0µ*˜š-©D™4eƒ€¨GNe…¨C SƒC+Q Neb¨ƒ7¦GK¤Ge‘:&*„CC‬‬ ‫‪¤¨š<asG¤CCCfT C0žC‬‬ ‫ ‪Q ¨R CSGKQ‬‬ ‫‪R S<*}G*„CC«‹+gCCƒs+†CC”DkCCfmC‬‬ ‫*‪"ŸÎƒG*K,΃G‬‬ ‫&‪„6{CT QFKeJ{¨=KlµeCC‘j0µ*˜š-aj+*¡CCCH¢‬‬ ‫‪Q *KaCCf¨D‬‬ ‫‪µ*ŒjpG*©CCDeCC£G‬‬ ‫(‪†”Dª2eƒjE*ª2eCCCH¤DaCJ©CCH΃6‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪¡H{mF&*NÎCCmH{ƒC SH©D™e JeCC£-&*{El*$eCCƒ0(*gCCƒsCD‬‬ ‫ ‪iM{ƒG*¢aG*KleˆDesG*’šjvH©CCD N*aCCCSG¦CH‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫&‪¡CH{mF‬‬ ‫ ‪‘CjQ CsCU MR‬‬ ‫‪Q *ª¦CC ƒG*e£š12Ÿe‹G*4*aCCH§š<eCC£+›CCCQ‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫ ‪/4eCC¨šH‬‬ ‫‪ª24¦CH¡CCH{¨H*¦C£šGgCCJz- ª{CCƒH¤CC¨ C‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪e£¨š<¡¨)e”G*Ki0{ƒ9&µ*˜CCš-iIaCƒ6KeM*a£G*©CC‹ ƒC‬‬ ‫‪HK‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪iCƒE*{G*i¨f‹ƒ€G*–{CS‬‬ ‫‪‘G*K‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫*‪lµeCC‘j0µ* ˜CCšjG ©CC<{ƒ€G* žCC—CsCG‬‬ ‫‪R 4{CCF&* N*{CC¨1&*K‬‬ ‫‪NؚE{CC—CQ‘CRI›CCJ¡—GKžCCš‹G*›CCJ&*¢&eCCƒ7¡CCHeCC£-eƒCQE4K‬‬ ‫‪†¨ƒfG*žQ CCšƒCR CG* {CC¨C‬‬ ‫‪R SH*¦C£Q CG* V›CCCSŽCjQ ƒUCMQ ¢&*„CC«D{IžT CCC.‬‬ ‫‪¡H'¦HeI&*eH"¡CCCCMaT CG*žƒ6e+¤¨D*K{CC/eCjQ CMR K¥¦CCD} CjQ CƒCU MQ K‬‬ ‫(‪žJašC/µ$*{”‘G*,a<eƒH¤p£ H¡H©H΃6‬‬ ‫‪µ*¡MaT G*¢&*¤+‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫&‪†”D*K{—Di¨Ge‘j0µ*leCCƒCQE{CG*›/‬‬ ‫‪*¡H’CCM4eƒGe+‬‬ ‫‪T‬‬ ‫*&‪iš—jH{)eƒ«G*K{¨v+žFe”G‬‬ ‫ ‪@aljamili‬‬

‫‪aaljamili@yahoo.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٣‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫‪Ÿ£€9yˆh€|M6K4$cš—<{M{ˆG*^d<•—¶*gˆHc/‬‬ ‫‪gM4xG*L£‘G*y ºœ*^th€6*g‘My:‬‬

‫ﺻﻮرة ﺟﻤﺎﻋﻴﺔ ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﻴﻦ ﺑﺎﻟﻮرﺷﺔ‬

‫ﺗﺮﻛﻲ اﻟﺸﻴﺦ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﺗﺤﺖ رﻋﺎﻳﺔ ﻋﻤﻴﺪ ﻛﻠﻴﺔ اﻟﻌﻠﻮم ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻋﺒﺪا„ ﺑﻦ ﻳﻮﺳﻒ ﻋﺒﻴﺪ ﻧﻔﺬت وﺣﺪة اﻟﻤﺠﻬﺮ ا‪t‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ﺑﻘﺴﻢ ﻋﻠﻮم‬ ‫ا[ﺣﻴﺎء ورﺷﺔ ﻋﻤﻞ »ﻋﻦ ﻣﺠﻬﺮ اﻟﻘﻮى اﻟﺬرﻳﺔ ﻓﻲ ﻓﺤﺺ وﺗﺤﻠﻴﻞ أﺳﻄﺢ‬ ‫اﻟﻤﻮا��« ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﺎﻟﺠﻬﺎز واﺳﺘﺨﺪاﻣﺎﺗﻪ ﻟﻠﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل‬ ‫اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﺒﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺔ وﻃﻼب اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﻌﻠﻴﺎ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ اﻟﺸﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﺮوﺳﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺻﻨﻌﺖ اﻟﺠﻬﺎز واﻟﺘﻲ ﻣﺜﻠﻬﺎ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺳﻴﺮﺟﻲ ﺑﻮﺷﻜﻮ‬ ‫واﻟﺴﻴﺪ ﻧﻴﻜﻮﻻي ﻧﻮﻓﻮﺋﻴﻠﻮف‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ ﻗﺎل رﺋﻴﺲ ﻗﺴﻢ ﻋﻠﻮم ا[ﺣﻴﺎء ورﺋﻴﺲ وﺣﺪة اﻟﻤﺠﻬﺮ‬ ‫ا‪t‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ اﻟﺪﻛﺘﻮر أﺳﺎﻣﺔ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا„ أﺑﻮ زﻧﺎدة‪ :‬إن اﻟﺘﻄﻮر اﻟﻌﻠﻤﻲ‬ ‫واﻟﺘﻘﻨﻲ اﻟــﺬي ﻳﺸﻬﺪه اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻳﺘﻄﻠﺐ ﺿــﺮورة ﻣﻮاﻛﺒﺘﻪ‪ ،‬ﻣﺸﻴ ًﺮا اﻟﻰ‬ ‫ﺣــﺮص وﺣ ــﺪة اﻟﻤﺠﻬﺮ ا‪t‬ﻟـﻜـﺘــﺮوﻧــﻲ واﻟ ـﺘــﻲ ﺗﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺎﻫﺮ‬ ‫ا‪t‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ ﺑﻨﻮﻋﻴﻪ اﻟﻨﺎﻓﺬ واﻟﻤﺎﺳﺢ ﻋﻠﻰ ﺗﻮﻓﻴﺮ ﻣﺠﻬﺮ اﻟﻘﻮى اﻟﺬرﻳﺔ‬ ‫واﻟــﺬي ﻳﻘﻮم ﺑﻔﺤﺺ اﻟﻌﻴﻨﺎت اﻟﺒﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺔ وﻏﻴﺮ اﻟﺒﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻨﺎﻧﻮﻣﺘﺮ ﻓﻤﺎ أﻗﻞ‪،‬‬ ‫وﻳﻌﺘﺒﺮ ﻣﻦ أﻫﻢ ا[ﺟﻬﺰة اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﻓﻲ ﻣﻌﺮﻓﺔ اﻟﻤﻮاﺻﻔﺎت اﻟﻨﺎﻧﻮﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻮاد‪ ،‬وﻳﻘﻮم ﺑﺪراﺳﺔ اﻟﺨﻮاص اﻟﻔﻴﺰﻳﺎﺋﻴﺔ ﻟﻠﻌﻴﻨﺎت اﻟﻤﻔﺤﻮﺻﺔ ﻣﺜﻞ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﺮ اﻟﻘﻮى اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ اﻟﻤﺘﻮﻟﺪة ﺑﻴﻦ ﺳﻄﺢ اﻟﻌﻴﻨﺔ واﻟﺬراع اﻟﻤﺴﺘﺪق‬ ‫وﻛﺬﻟﻚ درﺟﺔ اﻟﻠﺰوﺟﺔ واﻟﻠﻴﻮﻧﺔ واﻟﺼﻼﺑﺔ وﻗﻴﺎس ﻛﻤﻴﺔ اﻟﺘﻴﺎر اﻟﻨﺎﺷﺌﺔ‬ ‫ﻋﻨﺪ ﺗﻘﺎرب اﻟﺬرات ﻟﻠﻤﻮاد اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ً‬ ‫وأﻳﻀﺎ اﻟﺨﻮاص اﻟﻀﻮﺋﻴﺔ‪ .‬وأﻋﺮب‬ ‫ﻋــﻦ ﺷﻜﺮه ﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر أﺳــﺎﻣــﺔ ﺑــﻦ ﺻــﺎدق ﻃﻴﺐ ووﻛﻴﻞ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻟﻠﺸﺆون اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﻴﻮﺑﻲ‪ ،‬ووﻛﻴﻞ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻟﻠﺪراﺳﺎت اﻟﻌﻠﻴﺎ واﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺪﻧﺎن زاﻫﺪ‪ ،‬ووﻛﻴﻞ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻟﻠﺸﺆون اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ واﻻدارﻳــﺔ ﻋﻠﻰ دﻋﻤﻬﻢ اﻟﺪاﺋﻢ واﻟﻤﺘﻮاﺻﻞ‪.‬‬ ‫ﺣﻀﺮ ورﺷﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ أﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ وﻃﻼب اﻟﺪراﺳﺎت‬ ‫اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻣــﻦ داﺧــﻞ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ وﻣــﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ وﻓﻲ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳﺔ ورﺷﺔ اﻟﻌﻤﻞ ﻗﺎم اﻟﺤﻀﻮر ﺑﺠﻮﻟﺔ ﻋﻠﻰ وﺣﺪة اﻟﻤﺠﻬﺮا‪t‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ أﺣﺪث اﻟﺘﺠﻬﻴﺰات ﺑﺎﻟﻮﺣﺪة‪ .‬وﻗﺪم اﻟﻤﺸﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﻮﺣﺪة‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻧﺒﻴﻞ زاﻫﺪ واﻟﺪﻛﺘﻮر ﺳﺎﻟﻢ اﻟﺤﺎﻣﺪي ﺷﺮﺣً ﺎ واﻓﻴًﺎ وﺗﻔﺼﻴﻠﻴًﺎ‬ ‫ﻋﻦ اﻟــﻮﺣــﺪة وﻃــﺮق ﺗﺠﻬﻴﺰ وﺗﺤﻀﻴﺮ اﻟﻌﻴﻨﺎت واﺳﺘﺨﺪام اﻟﻤﺠﺎﻫﺮ‬ ‫ا‪t‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ ﻓﻲ ﻓﺤﺺ اﻟﻌﻴﻨﺎت ودراﺳﺘﻬﺎ‪.‬‬

‫‪         !  "#‬‬ ‫)‪$# %&' %# ()** +,$‬‬

‫‪|MKyG*j*4c‘<–˶jc€¨M£ˆhG*›¥—€|-‬‬ ‫‪˜d‘¶*¸K&²*L2cš/jcH^µ*˜€~DK‬‬ ‫‪/E% & <FG ;? !?: B‬‬ ‫ﺳﻌﺪ آل ﻣﻨﻴﻊ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫أﻛﺪ اﻟﻤﻄﻮر اﻟﻌﻘﺎري ﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﻌﺸ ــﻮاﺋﻴﺎت ﻓ ــﻲ ﺣ ــﻰ‬ ‫اﻟﺮوﻳ ــﺲ ﺑﺠ ــﺪة ‪ ،‬ﺗﺴ ــﻠﻴﻢ اﻟﺪﻓﻌ ــﺔ‬ ‫ا[وﻟ ــﻰ ﻣﻦ ﻣﻼك اﻟﻌﻘ ــﺎرات ﺑﺎﻟﺤﻲ‬ ‫ﺗﻌﻮﻳﻀﺎﺗﻬﻢ ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ وﻧﻘﻞ ﻣﻠﻜﻴﺘﻬﺎ‬ ‫ﻟﺼﺎﻟﺢ اﻟﻤﺸ ــﺮوع ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟﻰ أن‬ ‫ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ اﻟﺘﺴ ــﻠﻴﻢ ﻣﺴ ــﺘﻤﺮة ﺑﻨﻔ ــﺲ‬ ‫اﻟﻮﺗﻴ ــﺮة ﻟﻠﺬﻳ ــﻦ اﺳ ــﺘﻜﻤﻠﻮا ﻛﺎﻓ ــﺔ‬ ‫اﻟﻮﺛﺎﺋ ــﻖ وذﻟ ــﻚ ﺣﺴ ــﺐ ا[ﻧﻈﻤ ــﺔ‬ ‫واﻟﻘﻮاﻧﻴ ــﻦ اﻟﻤﻌﻤ ــﻮل ﺑﻬ ــﺎ وﻻﺋﺤﺔ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ اﻟﻌﺸ ــﻮاﺋﻴﺔ‪.‬‬ ‫واﺿ ــﺢ اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻃﺎرق اﻟﺸ ــﺎذﻟﻲ‪،‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳ ــﺮ اﻟﻌ ــﺎم اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻓﻲ ﺷ ــﺮﻛﺔ‬ ‫رﻳﺴﺎن اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﻤﻄﻮرة ﻟﻠﻤﺸﺮوع‬ ‫»إن ﺗﺴ ــﻠﻴﻢ اﻟﺘﻌﻮﻳﻀ ــﺎت ﻳﺄﺗ ــﻲ‬ ‫اﻣﺘﺜ ــﺎﻻ ﻟ^ﻣ ــﺮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ اﻟﺴ ــﺎﻣﻲ‬ ‫اﻟﻘﺎﺿ ــﻲ ﺑﻀ ــﺮورة ا‪t‬ﺳ ــﺮاع ﻓ ــﻰ‬ ‫ﻣﻌﺎﻟﺠ ــﺔ اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ اﻟﻌﺸ ــﻮاﺋﻴﺔ ‪،‬‬ ‫وﺟﺪﻳ ــﺔ اﻟﻤﻀ ــﻲ ﻓ ــﻰ ﺗﻨﻔﻴ ــﺬه ﺑﻌﺪ‬ ‫ا‪t‬ﻋ ــﻼن ﻋ ــﻦ اﻟﻌﺪ اﻟﺘﻨﺎزﻟ ــﻲ ﻟﻔﺼﻞ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ ﻓ ــﻰ ‪ ١٧‬ﺟﻤ ــﺎدى ا[وﻟ ــﻰ‬

‫اﻟﻘﺎدم ‪.‬‬ ‫واﺷ ــﺎر اﻟﻰ إﻟﻰ أن اﻟﺮﻏﺒﺔ ﻓﻰ‬ ‫إﻧﻬ ــﺎء ا‪t‬ﺟ ــﺮاءات ﻣﻦ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﻤﻼك‬ ‫أﺻﺒﺤ ــﺖ واﺿﺤ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل‬ ‫ا‪t‬ﻗﺒﺎل اﻟﺬي ﻳﺸﻬﺪه ﻣﻜﺘﺐ ﻋﻼﻗﺎت‬ ‫اﻟﻤ ــﻼك وزﺧ ــﻢ اﻻﺗﺼ ــﺎﻻت ﺑﻬﺪف‬ ‫اﻻﺳﺘﻔﺴ ــﺎر ﻋ ــﻦ ا‪t‬ﺟ ــﺮاءات ﻓ ــﻲ‬ ‫إﻃ ــﺎر ﺧﻴﺎرات اﻟﺘﻌﻮﻳ ــﺾ اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻤﺜﻠ ــﺔ ﻓ ــﻰ اﻟﺘﻌﻮﻳ ــﺾ اﻟﻤ ــﺎدي‬ ‫أو اﻟﺴ ــﻜﻦ اﻟﺒﺪﻳ ــﻞ أو اﻟﻤﺴ ــﺎﻫﻤﺔ‬ ‫ﺑﺎﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر ﻓﻰ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ اﻟﻤﻄﻮرة‬ ‫‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟﻰ أن اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ اﻟﻤﻄﻮرة‬ ‫ﺗﻌﻤ ــﻞ ﻋ ــﻦ ﻛﺜ ــﺐ ﻣ ــﻦ اﺟ ــﻞ ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﻓ ــﻰ اﻟﻤﻮﻋ ــﺪ اﻟﻤﺤ ــﺪد‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل ا‪t‬ﺳ ــﺮاع ﻓ ــﻲ اﻟﺠﻬ ــﻮد‬ ‫وﺗﺬﻟﻴ ــﻞ اﻟﻌﻘﺒﺎت ‪.‬وأﻋ ــﺮب ﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫ﻣ ــﻼك اﻟﻌﻘﺎرات ﺑﺤ ــﻲ اﻟﺮوﻳﺲ ﻋﻦ‬ ‫ﺷﻜﺮﻫﻢ واﻣﺘﻨﺎﻧﻬﻢ ﻟﺼﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا[ﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ أﻣﻴﺮ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺠﻬﻮد‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺒﺬﻟﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ اﺟ ــﻞ اﻟﻨﻬ ــﻮض‬ ‫ﺑﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ﺟ ــﺪة واﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﺑﺸ ــﻜﻞ‬ ‫ﻋﺎم وﻣﺎ ﻳﺒﺪﻳﻪ ﺳ ــﻤﻮه ﻣ ــﻦ اﻫﺘﻤﺎم‬

‫ﺧﺎص ﺑﺤﻲ اﻟﺮوﻳ ــﺲ ﻣﻌﺮﺑﻴﻦ ﻋﻦ‬ ‫ﺛﻘﺘﻬ ــﻢ ﻓ ــﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ ﺳ ــﻤﻮه ا[ﺧﻴﺮ‬ ‫اﻟ ــﺬي أوﺿ ــﺢ ﻓﻴ ــﻪ اﻫﺘﻤ ــﺎم اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫اﻟﺨ ــﺎص ﺑﺎﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ وﻣﺼﻠﺤﺘﻪ ‪.‬‬ ‫واﻛﺪوا وﻗﻔﺘﻬﻢ ﻣﻊ رأى ﺳ ــﻤﻮه ﻓﻰ‬ ‫ﻋﺪم اﻻﻧﺠﺮاف ﻣﻊ اﻟﺸ ــﺎﺋﻌﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺮوﺟﻬ ــﺎ اﻟﺒﻌ ــﺾ ﻣﻦ اﺟﻞ إﻓﺸ ــﺎل‬ ‫ﻣﺸ ــﺎرﻳﻊ ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﻌﺸ ــﻮاﺋﻴﺎت‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ ﻣﺼﺎﻟﺢ ﻓﺮدﻳﺔ ﺧﺎﺻﺔ‪.‬‬ ‫وأﻋ ــﺮب ﻋ ــﺪد ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻣﻨﻬ ــﻢ ﻋﻦ‬ ‫ارﺗﻴﺎﺣﻬ ــﻢ ﺑﻌ ــﺪ ﺗﺴ ــﻠﻢ اﻟﺘﻌﻮﻳ ــﺾ‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺪﻳﻦ ﺑﺎﻟﺘﻌ ــﺎون اﻟﻜﺒﻴ ــﺮ اﻟ ــﺬي‬ ‫أﺑ ــﺪاه ﻣﻜﺘ ــﺐ ﻋﻼﻗ ــﺎت اﻟﻤ ــﻼك وﻣﺎ‬ ‫ﻗﺪﻣ ــﻪ ﻣ ــﻦ إﻳﻀﺎﺣﺎت ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻛﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﻟﻼﻗﺘﻨ ــﺎع ﺑﻀ ــﺮورة اﻻﺳ ــﺘﺠﺎﺑﺔ‬ ‫ﻟﺮﻏﺒ ــﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ اﻟﺮﺷ ــﻴﺪة اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺗﻌﻤ ــﻞ ﻣ ــﻦ اﺟ ــﻞ اﻻرﺗﻘ ــﺎء ﺑﻤﺪﻳﻨ ــﺔ‬ ‫ﺟ ــﺪة وﺟﻌﻠﻬ ــﺎ ﻓ ــﻰ ﻣﺼ ــﺎف اﻟﻤﺪن‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ اﻟﻜﺒ ــﺮى ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﻋﺒ ــﺮ ﻋﺪد‬ ‫ﻣﻨﻬﻢ ﻋﻦ ﺗﻘﺪﻳﺮﻫﻢ ﻟﺘﻌﺎﻣﻞ اﻟﻘﺎﺋﻤﻴﻦ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﻣﻦ ﺣﻴﺚ ﺳ ــﻬﻮﻟﺔ‬ ‫ا‪t‬ﺟ ــﺮاءات وﻋ ــﺪم ﻣﻮاﺟﻬ ــﺔ أﻳ ــﺔ‬ ‫ﺻﻌﻮﺑ ــﺔ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﺴ ــﺠﻴﻞ اﻟﻌﻘﺎر‬

‫وﺗﺜﻤﻴﻨ ــﻪ واﺳ ــﺘﻼم اﻟﺘﻌﻮﻳﻀ ــﺎت‬ ‫وﻓ ــﻖ اﻟﺨﻴ ــﺎرات اﻟﻤﺘﺎﺣ ــﺔ واﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺗﺘﺮاوح ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺘﻌﻮﻳﺾ اﻟﻤﺎﻟﻲ‪ ،‬أو‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﻫﻤﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺸﺮوع‪ ،‬أو ﺧﻴﺎر‬ ‫اﻟﺴﻜﻦ اﻟﺒﺪﻳﻞ‪ .‬وﻛﺎن ﻗﺪ ﺗﻢ اﻻﻋﻼن‬ ‫ﻣﺆﺧ ــﺮا ﻟﻤ ــﻼك اﻟﻌﻘ ــﺎرات ﺿﻤ ــﻦ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﻓﻲ ﺣ ــﻲ اﻟﺮوﻳﺲ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻓﺮﺻ ــﺔ اﻟﺪﺧ ــﻮل ﻛﺸ ــﺮﻛﺎء ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﻤﺴ ــﺎﻫﻤﺔ‬ ‫ﺑﻘﻴﻤ ــﺔ اﻟﺘﻌﻮﻳ ــﺾ ﻛﺎﻣﻠ ــﺔ أو ﺑﺠﺰء‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺷ ــﻜﻞ أﺳ ــﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﺸﺮﻛﺔ‬ ‫ﺗﺘﻢ اﺣﺘﺴﺎب اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻻﺳﻤﻴﺔ ﻟﻠﺴﻬﻢ‬ ‫اﻟﻮاﺣ ــﺪ ﺑﻮاﻗ ــﻊ ﻋﺸ ــﺮة رﻳ ــﺎﻻت‪.‬‬ ‫وﺗﺄﺗ ــﻲ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺒ ــﺎدرة اﻟﺘﺰاﻣﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ اﻟﻤﻄ ــﻮرة ﺑﺒﻨ ــﻮد ﻻﺋﺤ ــﺔ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﻌﺸ ــﻮاﺋﻴﺎت واﻟﺘﻲ ﺗﻨﺺ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ إﺗﺎﺣ ــﺔ اﻟﻔﺮﺻ ــﺔ وا[ﺳ ــﺒﻘﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤ ــﻼك ﻟﻠﺪﺧ ــﻮل ﻛﺸ ــﺮﻛﺎء ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺸ ــﺮوع اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ اﻟﻮاﻋ ــﺪ‪،‬‬ ‫وﻳﻀ ــﺎف ذﻟ ــﻚ اﻟﻰ ﺑﺎﻗ ــﺔ اﻟﺨﻴﺎرات‬ ‫اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ ﻟﻠﻤﻼك ﻛﺘﻌﻮﻳﺾ ﻋﻦ ﻗﻴﻤﺔ‬ ‫ﻋﻘﺎراﺗﻬﻢ واﻟﺘﻲ ﺗﺘﻀﻤﻦ اﻟﺘﻌﻮﻳﺾ‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻲ أو ﺧﻴﺎر اﻟﺴﻜﻦ اﻟﺒﺪﻳﻞ‪.‬‬

‫ا ﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ‬

‫‪’)*y0‰Hž—<cŽhMgM^¶*žHŸchdGc:‬‬ ‫*¶^*‪,c¥´*›—T €6Ÿy”hdMK64‬‬ ‫دﺧﻴﻞ ا[ﺣﻤﺪي ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬

‫اﺑﺘﻜﺮت اﻟﻄﺎﻟﺒﺘﺎن أﺳﻤﺎء ﻋﻮض‬ ‫اﻟــﺰﻫــﺮاﻧــﻲ وﻏــﺪﻳــﺮ ﻓــﺎﻟــﺢ اﻟــﺰاﻳــﺪي‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ »ﺳﻠﻤًﺎ«‬ ‫أﻃﻠﻘﻦ ﻋﻠﻴﻪ ﺳﻠﻢ اﻟﺤﻴﺎة‪ ،‬ﻳﺴﺘﺨﺪم‬ ‫ﻟـ ـﻠـ ـﻤ ــﺪارس ﺑ ـﻨ ـﻴــﻦ وﺑـ ـﻨ ــﺎت‪ ،‬أﺛ ـﻨــﺎء‬ ‫ﺣﺼﻮل ﺣﺮاﺋﻖ أو ﻛــﻮارث ﻻ ﺳﻤﺢ‬ ‫ا„‪ ،‬وﺗﺄﻣﻞ اﻟﻄﺎﻟﺒﺘﺎن أن ﻳﺴﺘﻔﺎد ﻣﻦ‬ ‫ﻫــﺬه اﻟﻔﻜﺮة‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻟﻘﺖ اﺳﺘﺤﺴﺎن‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺸــﺮﻓ ـﻴــﻦ واﻟـﻤـﺘـﺨـﺼـﺼـﻴــﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻋــﺎﻟــﻢ اﻻﺧـ ـﺘ ــﺮاﻋ ــﺎت‪ ،‬واﻟ ـ ــﺬي ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺿﻮﺋﻪ ﺗﻢ ﺗﻜﺮﻳﻤﻬﻢ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﺳﻌﻮد اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‪،‬‬ ‫وﻗﻠﻦ ﻟﻠﻤﺪﻳﻨﺔ إن اﻟﻔﻜﺮة ﻧﺸﺄت ﺑﻌﺪ‬

‫ﺗﻜﺮر اﻟ ـﺤــﻮادث اﻟﻤﺆﻟﻤﺔ ﻟﻠﺤﺮاﺋﻖ‬ ‫داﺧــﻞ اﻟ ـﻤــﺪارس وﻟــﻢ ﻧﺘﻮﺻﻞ إﻟﻰ‬ ‫ﺣﻞ ﻏﻴﺮ اﻟﺤﻠﻮل اﻟﻤﻌﺘﺎدة‪ ،‬وﻣﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﺷﻌﻮر أﻗﺴﻰ ﻋﻠﻰ ا‪t‬ﻧـﺴــﺎن ﻣﻦ أن‬ ‫ﻳﻘﻒ ﻋﺎﺟ ًﺰا ﻋﻦ إﻧﻘﺎذ ﻣﻦ ﻳﺤﺐ ﻣﻦ‬ ‫ﺑــﺮاﺛــﻦ اﻟ ـﻤــﻮت‪ ،‬وﻳﺒﻘﻰ ﻳﻨﻈﺮ إﻟﻴﻪ‬ ‫وﻫــﻮ ﻳﺘﺨﻄﻔﻪ ﻣﻦ أﻣــﺎم ﻋﻴﻨﻴﻪ دون‬ ‫أن ﻳﻘﺪر ﻋﻠﻰ ﻓﻌﻞ ﺷــﻲء! ﻫــﺬا ﻛﺎن‬ ‫ﺣــﺎل أوﻟ ـﻴــﺎء أﻣ ــﻮر اﻟـﻄــﺎﻟـﺒــﺎت وﻫﻢ‬ ‫ﻳﺸﺎﻫﺪون ﺑﻨﺎﺗﻬﻢ ﻳﻠﻘﻴﻦ ﺑﺄﻧﻔﺴﻬﻦ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟ ـﻄــﺎﺑــﻖ ا[ﺧــﻴــﺮ ﻓــﻲ ﻣ ــﺪارس‬ ‫ﺑﺮاﻋﻢ اﻟﻮﻃﻦ ﻓﻲ ﺟــﺪة ﺗﺄﺛﺮﻧﺎ ﺟﺪًا‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﻮﻗﻒ ﺣﺎوﻟﻨﺎ إﻳﺠﺎد ﺣﻠﻮل‬ ‫ﻛﺜﻴﺮة وﺗﻮﺻﻠﻨﺎ إﻟــﻰ اﺑﺘﻜﺎر وﻫﻮ‬ ‫ﺳﻠﻢ اﻟﺤﻴﺎة‪» ،‬ﻋـﺒــﺎرة ﻋــﻦ ﺳﻠﻢ ﻳﺘﻢ‬ ‫ﺗﺜﺒﻴﺘﻪ ﻓﻲ اﻟﻤﺪارس ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺎﻓﺬة ﻣﻦ‬

‫اﻟﺨﺎرج‪ ،‬ﺑﺤﻴﺚ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻄﻮارئ‬ ‫ﻳﺘﻢ ﻛﺴﺮ اﻟﺸﺒﺎك وﻣــﻦ ﺛــﻢ اﻟﻨﺰول‬ ‫ﻣﻨﻪ«‪ ،‬ﻋﻠﻤﺎ ﺑﺄﻧﻪ ﻳﺘﻢ ﻓﺘﺤﻪ ﺑﻄﺮﻳﻘﺘﻴﻦ‪:‬‬ ‫اﻣﺎ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ زر ﺗﺸﻐﻴﻞ ﻓﻲ داﺧﻞ‬ ‫اﻟﻐﺮﻓﺔ ﻳﺘﻢ ﺿﻐﻄﻪ وﻣــﻦ ﺛــﻢ ﺳﻴﺘﻢ‬ ‫ﻧــﺰول اﻟﺴﻠﻢ‪ ،‬أو ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺗﻨﺰﻳﻠﻪ‬ ‫ﻳﺪوﻳًﺎ ﺑﻮاﺳﻄﺔ اﻟﺒﻜﺮة اﻟﻤﺜﺒﺘﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻃﺮف اﻟﺴﻠﻢ ﻣﻦ اﻟﺨﺎرج‪ .‬وﻓﻲ ﻛﻠﺘﺎ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﺘﻴﻦ ﻳــﺮن ﺟــﺮس إﻧــﺬار ﻣﺘﺼﻞ‬ ‫ﺑﺎﻟﺴﻠﻢ اﻟﺬي وُﺿﻊ در ًﺋﺎ ﻟﻠﻤﺸﻜﻼت؛‬ ‫ﻟﻮ ﺣﺎول أﺣﺪ اﻟﺨﺮوج ﻣﻦ اﻟﻤﺪرﺳﺔ‬ ‫ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺴﻠﻢ ﻓﻲ ﻏﻴﺮ اﻟﺤﺎﻻت‬ ‫اﻟﻄﺎرﺋﺔ وﻗﺪ رﻋﻴﻨﺎ ان ﻳﻜﻮن ﻣﺼﻨﻌًﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﻣــﺎدة ﺿﺪ اﻻﺷﺘﻌﺎل‪ .‬وﻳﻀﻔﻦ‪:‬‬ ‫ﻳﺠﺐ ان ﻳﺄﺧﺬ ﻓﻲ اﻻﻋﺘﺒﺎر ان ﻳﻜﻮن‬ ‫ﻟـﻜــﻞ ﻣــﻦ اﻟــﻤــﺪارس اﻟـﻤـﺘــﻮاﺟــﺪ ﺑﻬﺎ‬

‫ﻧ���ﻓﺬة‪ ..‬أو ﻧﺎﻓﺬﺗﻴﻦ ﻟﻠﻔﺼﻞ اﻟﻮاﺣﺪ‬ ‫ﻟﻪ ﻣﻜﺎن ﻣﺨﺼﺺ‪ ..‬وﻃﺮﻳﻘﻪ ﻟﻔﺘﺢ‬ ‫اﻟﺴﻠﻢ‪ ،‬واﻛﻤﻠﻦ‪ :‬ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ ا[ﻣﺮ ﻛﺎن‬ ‫ﻳﻨﺘﺎﺑﻨﺎ ﺷﻌﻮر ﺑﺎﻟﻘﻠﻖ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﺛﻘﺘﻨﺎ‬ ‫ﺑﺎ„ ﻋﺰ وﺟﻞ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻮﻟﺪ ﻓﻲ داﺧﻠﻨﺎ‬ ‫ﺑﺼﻴﺺ أﻣﻞ ﺑﻨﺠﺎﺣﻨﺎ‪ .‬وا†ن ﻧﺤﻦ‬ ‫ﻣـﺴـﺘـﻌــﺪﺗــﺎن وﻛـﻠـﻨــﺎ ﻋ ــﺰم وإﺻـــﺮار‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﺘ ـﺼ ـﻔ ـﻴــﺎت اﻟـ ـﻘ ــﺎدﻣ ــﺔ وﻧ ـﺘ ـﻤ ـﻨــﻰ‪..‬‬ ‫أن َﻳـﻄـﺒــﻖ اﻻﺑ ـﺘ ـﻜــﺎر‪ ..‬ﺣـﻔــﺎﻇــﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ا[رواح‪ ..‬وﻋ ــﺪم ﺗـﻜــﺮر اﻟ ـﺤــﻮادث‬ ‫اﻟـﻤــﺆﻟـﻤــﺔ‪ .‬وﻛــﻞ ﻣــﺎ ﻧﺘﻤﻨﺎه ﺗﻄﺒﻴﻘﻪ‬ ‫ﻓﻲ اﻟـﻤــﺪارس اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ واﻟﻌﻤﺎﺋﺮ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺤﺪﺛﺔ ﻟﻠﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ ا[رواح‪..‬‬ ‫وأن ﻧﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﺑــﺮاءة اﺧـﺘــﺮاع‪..‬‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻳﻤﻜﻦ ﺗﺴﻮﻳﻘﻪ ﻧﻈﺮا ﻟﺒﺴﺎﻃﺔ‬ ‫ﻓﻜﺮﺗﻪ‪ ..‬وﺳﻬﻮﻟﺔ اﺳﺘﺨﺪاﻣﻪ‪.‬‬

‫رﺳﻢ ﺗﻮﺿﻴﺤﻲ ﻟﻠﺴﻠﻢ اﻟﻤﺒﺘﻜﺮ‬

‫”‪,^/±“<Ë+g€64^H”oHcIy+ž€7^-“,y€6&²*gMcš0‬‬ ‫ﺳﻌﺪ اﻟﻌﻨﻴﻨﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫دﺷﻨﺖ ﺟﻤﻌﻴﺔ ﺣﻤﺎﻳﺔ ا[ﺳﺮة‬ ‫ﺑﺠﺪة ﻣﺆﺧ ًﺮا أول ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣـﺴـﺘــﻮى اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻣـﺨـﺘــﺺ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠﺎل اﻟﻌﻨﻒ ﺧﺎص ﺗﺤﺖ ﻣﺴﻤﻰ‬ ‫»ﺗﻮﻋﻴﺔ اﻟﻄﻔﻞ وأﺳﺮﺗﻪ وﺣﻤﺎﻳﺘﻪ‬ ‫ﻣــﻦ ا‪t‬ﻳـ ــﺬاء«‪ ،‬واﻟ ــﺬي ﻳﺘﺨﺬ ﻣﻦ‬ ‫»ﻣــﺪرﺳــﺔ ﺑــﻼ ﻋـﻨــﻒ« ﺷ ـﻌــﺎ ًرا ﻟﻪ‪،‬‬ ‫وﻳـ ـﻬ ــﺪف ﺑ ـﺸ ـﻜــﻞ ﻋـ ــﺎم اﻟ ـﺘ ـﻌــﺮف‬ ‫ﻋـﻠــﻰ اﻟـﻌـﻨــﻒ ﺑــﺄﻧــﻮاﻋــﻪ‪ ،‬وﻛﻴﻔﻴﺔ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻌــﺎﻣــﻞ ﻣ ــﻊ اﻟ ـﻌ ـﻨــﻒ‪ ،‬وﻃ ــﺮق‬ ‫ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﻄﻔﻞ وﻣﻦ ﺣﻮﻟﻪ‪ ،‬وذﻟﻚ‬ ‫ﻓﻲ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺪارس ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﺟــﺪة‪ ،‬وﻳﺴﺘﻤﺮ ﻟﻤﺪة أﺳﺒﻮﻋﻴﻦ‬ ‫وأﺷ ــﺎرت رﺋـﻴــﺲ ﻣﺠﻠﺲ إدارة‬ ‫اﻟ ـﺠ ـﻤ ـﻌ ـﻴــﺔ ﺳ ـﻤ ـﻴــﺮة ﺑ ـﻨــﺖ ﺧــﺎﻟــﺪ‬ ‫اﻟﻐﺎﻣﺪي إﻟﻰ دور وزارة اﻟﺸﺆون‬ ‫اﻻﺟ ـﺘ ـﻤــﺎﻋ ـﻴــﺔ ﻣ ـﻤ ـﺜ ـﻠــﺔ ﻓ ــﻲ ﻓــﺮع‬ ‫اﻟـــﻮزارة ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫واﻟﺠﻬﺎت اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ ذات اﻟﺼﻠﺔ‬ ‫ﺑﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﻌﻨﻒ ا[ﺳﺮي واﻟﻠﺠﺎن‬ ‫اﻟــﺮﺳــﻤــﻴــﺔ وا[ﻫـ ـﻠـ ـﻴ ــﺔ ﻟـﺘـﻨـﻔـﻴــﺬ‬ ‫اﻟﺠﻮاﻧﺐ ا‪t‬ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ واﻟﻨﻔﺴﻴﺔ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻟﺘﺄﻫﻴﻠﻴﺔ ﻟﻀﺤﺎﻳﺎ‬ ‫اﻟـﻌـﻨــﻒ ا[ﺳـ ــﺮي واﻟ ـﺘــﻲ ﺗﻌﺘﺒﺮ‬ ‫ﻣــﻦ ﺻ ـﻠــﺐ أﻫ ـ ــﺪاف وﺗــﻮﺟ ـﻬــﺎت‬

‫اﻟ ـﺠ ـﻤ ـﻌ ـﻴــﺔ اﻟ ـ ــﺮاﺋ ـ ــﺪة ﻓـ ــﻲ ﻫــﺬا‬ ‫اﻟـﻤـﺠــﺎل ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ .‬وأﻛـــﺪت أن‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟــﺬي ﻳﻨﻔﺬه ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺨﺘﺼﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫اﻟﺬات وﺣﻤﺎﻳﺔ ا[ﺳﺮة ﻣﻦ اﻟﻌﻨﻒ‬ ‫ا[ﺳﺮي إﻟﻰ ﺗﺴﻠﻴﻂ اﻟﻀﻮء ﻋﻠﻰ‬ ‫اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎت ﻟﻤﻨﺎﻫﻀﺔ اﻟﻌﻨﻒ‬ ‫ا[ﺳـــﺮي واﻟﺘﺜﻘﻴﻒ واﻟﺘﻮﻋﻴﺔ‬ ‫ﺑﺪور اﻟﻄﺎﻟﺒﺔ وا[ﺳــﺮة وﺣﻘﻮق‬ ‫اﻟ ـﻤــﺮأة واﻟﻄﻔﻞ ورﻓــﻊ ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫اﻟﻮﻋﻲ ﺑﺎﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺑﺪأ ﻣﻦ اﻟﻤﺮاﺣﻞ اﻟﺪراﺳﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﺷ ـ ــﺎرت إﻟ ــﻰ أن ﺳﻠﺴﻠﺔ‬ ‫اﻟــﺪورات اﻟﺘﻮﻋﻮﻳﺔ واﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺎم ﺿﻤﻦ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﺗﺪﻣﺞ‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﻓﻲ ﺣــﻮارات ﺗﺘﻤﺤﻮر‬ ‫ﺣـ ـ ــﻮل دورﻫ ـ ـ ـ ــﻢ ﻓ ـ ــﻲ ا[ﺳـ ـ ــﺮة‬ ‫واﻟﻌﺎﺋﻠﺔ واﻟﻤﺠﺘﻤﻊ وإﺷﺮاﻛﻬﻢ‬ ‫ﻓـــﻲ دﻋـ ــﻢ ﺣ ـﻘــﻮﻗ ـﻬــﻢ وﺗــﻮﺳ ـﻴــﻊ‬ ‫ﻣﺪارﻛﻬﻢ وأدوارﻫــﻢ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﻣــﺸــﺪدة ﻋ ـﻠــﻰ ﺿـ ــﺮورة ﺗﺠﻬﻴﺰ‬ ‫ﻗــﺎﻋــﺎت ﻣﺨﺼﺼﺔ ﺗﺒﻌﺚ ا[ﻣــﻦ‬ ‫واﻻﺳــﺘــﻘــﺮار ﻟ ــﺪى اﻟ ـﻄ ـﻔــﻞ ﻋﻨﺪ‬ ‫اﻟـﺠـﻬــﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﺧــﺎﺻــﺔ ﻣﻊ‬ ‫ﺗﺰاﻳﺪ ﺣﺎﻻت اﻟﻌﻨﻒ ﺿﺪ ا[ﻃﻔﺎل‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺑﻤﺨﺘﻠﻒ ا[ﻧﻮاع‪.‬‬

‫ﺳﻤﻴﺮة اﻟﻐﺎﻣﺪي‬

‫ﻻ اﺣﺼﺎﺋﻴﺎت دﻗﻴﻘﺔ‬ ‫وﺣ ـ ـ ـ ــﻮل ا‪t‬ﺣ ـ ـﺼـ ــﺎﺋ ـ ـﻴـ ــﺎت‬ ‫ﻟ^ﻃﻔﺎل اﻟﻤﻌﻨﻔﻴﻦ ﺑﻴﻨﺖ اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫أﻧــﻪ ﻻ ﺗﻮﺟﺪ إﺣﺼﺎﺋﻴﺎت دﻗﻴﻘﺔ‬ ‫وﺻ ـﺤ ـﻴ ـﺤــﺔ ﻓــﻜــﻞ ﺟــﻬــﺔ ﺗـﻄـﻠــﻖ‬ ‫إﺣـﺼــﺎﺋـﻴــﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻋــﻦ اﻟﺠﻬﺔ‬ ‫ا[ﺧﺮى وﻟﻜﻦ وﺑﺤﺴﺐ اﻟﺤﺎﻻت‬ ‫اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﺗ ــﺄﺗ ــﻲ ﻟ ـﻠ ـﺠ ـﻤ ـﻌ ـﻴــﺔ وﺗ ـﺘــﻢ‬

‫ﻣﻌﺎﻳﻨﺘﻬﺎ ﻓﺄﻏﻠﺐ اﻟﺤﺎﻻت ﻋﺒﺎرة‬ ‫ﻋ ــﻦ ﺗــﺤــﺮش وﺿـ ــﺮب وﻗــﺎﻟــﺖ‪:‬‬ ‫ﺑﺤﺴﺐ آﺧــﺮ إﺣﺼﺎﺋﻴﺔ أﺟﺮﺗﻬﺎ‬ ‫وزارة اﻟﺸﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻓﺈن‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض ﺗﺼﺪرت اﻟﻤﺮﻛﺰ ا[ول‬ ‫ﻓﻲ ﺣﺎﻻت اﻟﻌﻨﻒ ا[ﺳــﺮي ﺗﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻣـﻜــﺔ اﻟـﻤـﻜــﺮﻣــﺔ ﺛــﻢ ﻋـﺴـﻴــﺮ ﺣﻴﺚ‬ ‫أﻇ ـﻬــﺮت أن ‪ ٪٤٥‬ﻣــﻦ إﺟـﻤــﺎﻟــﻲ‬ ‫أﻃﻔﺎل اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻳﺘﻌﺮﺿﻮن ﻟﻌﻨﻒ‬

‫أﺳﺮي وﺗﺼﺪر اﻟﻮاﻟﺪان اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ‬ ‫ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ ٪٧٤‬و ‪ ٪١٤‬ﻣﻦ اﻟﻤُﻌ ﱢﻨﻔﻴﻦ‬ ‫وزﻋــﺖ ﺑﻴﻦ ا‪t‬ﺧــﻮة واﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ‬ ‫واﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﻟﻤﻨﺰﻟﻴﺔ واﻟﻤُﻌ ﱢﻨﻔﻴﻦ‬ ‫اﻟـ ـﻐ ــﺮﺑ ــﺎء ﻓ ـﻴ ـﻤــﺎ ﺑ ـﻘــﻲ اﻟ ـ ُﻤ ـﻌ ـ ﱢﻨــﻒ‬ ‫ﻣﺠﻬﻮ ًﻟﺎ ﻓﻲ ‪ ٪١٢‬ﻣﻦ اﻟﺤﺎﻻت‪.‬‬ ‫وأﻓـ ـ ــﺎدت أن اﻟ ـﺠ ـﻤ ـﻌ ـﻴــﺔ ﺑـﺼــﺪد‬ ‫إﻃ ــﻼق ﺑــﺮﻧــﺎﻣــﺞ آﺧــﺮ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺸﺆون‬

‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻟﺘﺪرﻳﺐ اﻟﺼﺤﻔﻴﻴﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻃﺮﻳﻘﺔ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﻗﻀﺎﻳﺎ اﻟﻌﻨﻒ‬ ‫ﺑـﺸـﻜــﻞ ﻓ ـﻌــﺎل ﻫ ــﺎدف وإﺑــﺮازﻫــﺎ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺘﻜﺎﻣﻞ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟــﺎﻧ ـﺒ ـﻬــﺎ ﺑ ـﻴ ـﻨــﺖ ﻧــﺎﺋــﺐ‬ ‫رﺋ ـﻴــﺲ ﻣـﺠـﻠــﺲ إدارة ﺟﻤﻌﻴﺔ‬ ‫ﺣﻤﺎﻳﺔ ا[ﺳــﺮة اﻟﺪﻛﺘﻮرة ﻓﺎﻃﻤﺔ‬ ‫اﻟـﻌـﻘـﻴــﻞ أن اﻟ ـﺒــﺮﻧــﺎﻣــﺞ اﻟـﺨــﺎص‬ ‫ﺑﺘﻮﻋﻴﺔ اﻟﻄﻔﻞ وأﺳﺮﺗﻪ وﺣﻤﺎﻳﺘﻪ‬ ‫ﻣﻦ ا‪t‬ﻳــﺬاء ﻳﻐﻄﻲ ﺛﻼﺛﺔ ﺟﻮاﻧﺐ‬ ‫ﻣ ـﻬ ـﻤــﺔ ﻫ ــﻲ اﻟ ـﺘ ـﻌ ـﻠ ـﻴــﻢ وا‪t‬ﻋ ـ ــﻼم‬ ‫وﻣﺮاﻛﺰ اﻟﺘﺴﻮﻳﻖ وذﻟﻚ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ﻣــﻊ ﻣـ ــﺪارس اﻟ ـﺤ ـﻤــﺮاء ا[ﻫـﻠـﻴــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺒﻨﺎت ﺑﺠﺪة ﻛﺄول ﻣﺪرﺳﺔ ﻳﻄﺒﻖ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﺑﺠﺪة ﻣﺒﻴﻨﺔ أﻧﻪ‬ ‫ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻧﺠﺎﺣﻪ ﺳﻴﺘﻢ اﻋﺘﻤﺎده‬ ‫وﺗﻄﺒﻴﻘﻪ ﻋـﻠــﻰ ﺟﻤﻴﻊ ﻣ ــﺪارس‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻋــﺎدة اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ إﺣــﺪى‬ ‫أﻫــﺪاف ﻣﺸﺮوع ﺣﻨﻮن اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ ﺟﻤﻌﻴﺔ ﺣﻤﺎﻳﺔ ا[ﺳﺮة ﻟﺮﻓﻊ‬ ‫ﻣـﺴـﺘــﻮى اﻟــﻮﻋــﻲ ﻟــﺪى ا[ﻃ ـﻔــﺎل‬ ‫ﺑﺎﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﺤﻘﻮﻗﻴﺔ وﻣﺴﺎﻋﺪﺗﻬﻢ‬ ‫ﻓــﻲ ﺗﻜﻮﻳﻦ ﺷﺨﺼﻴﺎﺗﻬﻢ وﻣﻨﺢ‬ ‫ﻓ ــﺮص أﻛ ـﺒــﺮ ﻟــ^ﻃ ـﻔــﺎل ﻟﻠﺘﻌﺒﻴﺮ‬ ‫واﻟـ ـ ـﺘـ ـ ـﺤ ـ ــﺪث ﻋ ـ ــﻦ ﻣـ ـﺨ ــﺎوﻓـ ـﻬ ــﻢ‬ ‫وﻃﻤﻮﺣﺎﺗﻬﻢ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﺟﻴﻞ أﻛﺜﺮ‬ ‫ازدﻫﺎ ًرا‪.‬‬


‫ !            ‬

‫‪čîòćã‬‬

‫) ‪"#!  $%&' $%! ()** +,#‬‬

‫”‪ƒ‘Dg¥H£”0g /“2c€|ŽG*gqDc”H‬‬ ‫*‪gM£€|IŠKyD$c€}I(c+iH{hG‬‬ ‫;‪. / 01&   2 345 67 89 ,:‬‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ w‬اﻟﻤﺸﻌﻠﻲ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﻛﺸ ــﻒ ﻣﺼ ــﺪر ﻣﺴ ــﺆول ﻓ ــﻲ اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﻔﺴ ــﺎد أن )‪ (٣٦‬ﺟﻬﺔ‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﻴ ــﺔ ﻓﻘ ــﻂ ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﺸ ــﻤﻮﻟﺔ‬ ‫ﺑﺎﺧﺘﺼﺎﺻﺎت اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ‪ ،‬ﻫﻲ اﻟﺘﻲ اﻟﺘﺰﻣﺖ‬ ‫ﺑﻤ ــﺎ ﺟ ــﺎء ﻓ ــﻲ اﻟﺨﻄ ــﺔ اﻟﺘﻔﺼﻴﻠﻴ ــﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺻ ــﺪر ا@ﻣ ــﺮ اﻟﻤﻠﻜﻲ اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ رﻗﻢ أ‪١٢١/‬‬ ‫وﺗﺎرﻳ ــﺦ ‪١٤٣٢/٧/٢‬ﻫ ـ ﺑﺎﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫وﺗﻀﻤﻨ ــﺖ اﻟﺘﺄﻛﻴ ــﺪ ﻋﻠ ــﻰ إﻧﺸ ــﺎء ﻓ ــﺮوع‬ ‫ﻧﺴﻮﻳﺔ ﻓﻲ ا@ﺟﻬﺰة اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﻤﺼﺪر إن ﻫﺬا ا@ﻣﺮ ﺗﺒﻴﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ا@ﻣﺮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‪،‬‬

‫وﻣ ــﺎ ﺗﻀﻤﻨ ــﻪ ﻣ ــﻦ ا‪S‬ﺳ ــﺮاع ﻓﻲ إﻧﺸ ــﺎء‬ ‫إدارات ﻧﺴﻮﻳﺔ ﻟﺪى ا@ﺟﻬﺰة‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﺗﻘﻢ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺑﺈﻧﺸ ــﺎء ﻣﺜﻞ ﻫﺬه ا‪S‬دارات‪ ،‬وﺗﺪﺑﻴﺮ‬ ‫وﻇﺎﺋ ــﻒ ﻛﺎﻓﻴﺔ ﻟﻬ ــﺎ ﻋﻦ ﻃﺮﻳ ــﻖ اﻟﺘﺤﻮﻳﺮ‬ ‫واﻟﺘﺨﻔﻴ ــﺾ ﻣ ــﻦ اﻟﻮﻇﺎﺋ ــﻒ اﻟﻤﻌﺘﻤ ــﺪة‪،‬‬ ‫ﻟ ــﺪى اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻨﺸ ــﺊ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﻮﺣ ــﺪات ﻟﺤﻴﻦ اﻋﺘﻤ ــﺎد اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ‪ .‬وأوﺿ ــﺢ اﻟﻤﺼ ــﺪر إﻧﻪ ﻟﺪى‬ ‫اﻻﺳﺘﻔﺴﺎر ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ وﻣﻨﻬﺎ‬ ‫وزارة اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴ ــﺔ‪ ،‬أﻓ ــﺎدت ﺑ ــﺄن‬ ‫اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ اﻟﺘﻲ أﻧﺸ ــﺄت إدارات‬ ‫ﻧﺴ ــﻮﻳﺔ ﻟ ــﻢ ﺗﺘﺠ ــﺎوز اﻟﻌﺪد اﻟﻤﺸ ــﺎر إﻟﻴﻪ‬ ‫آﻧﻔﺎ‪.‬‬

‫وأﺿﺎف اﻟﻤﺼﺪر أن اﻟﻬﻴﺌﺔ ﺳ ــﺘﺮﻓﻊ‬ ‫ﺗﻘﺮﻳ ــﺮا إﻟ ــﻰ ﻣﻘ ــﺎم ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ‬ ‫ـﺮاخ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‪ ،‬ﺗﻮﺿ ــﺢ ﻓﻴ ــﻪ أي ﺗ ـ ٍ‬ ‫ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ ا@واﻣ ــﺮ اﻟﻤﻠﻜﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻗ ــﺮارات‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟ ــﻮزراء‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﺆﻛﺪ ﻋﻠﻰ أﻫﻤﻴﺔ‬ ‫ﺗﻮﻓﻴ ــﺮ ﻓ ــﺮص اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻟﻠﻤﺮأة‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬أو أي أواﻣ ــﺮ أو ﻗ ــﺮارات‬ ‫ﻟﻢ ﻳﺘ ــﻢ ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ ﻣﻘﺘﻀﺎﻫ ــﺎ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﺗﻨﻔﻴﺬا‬ ‫ﻟﻤ ــﺎ ﻧﺺ ﻋﻠﻴﻪ ا@ﻣ ــﺮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ رﻗﻢ أ‪٦٥/‬‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﺎرﻳ ــﺦ ‪١٤٣٢/٤/١٣‬ﻫـ ــ‪ ،‬اﻟﻘﺎﺿ ــﻲ‬ ‫ﺑﺈﻧﺸ ــﺎء اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ‪ ،‬وﻣ ــﺎ ﻗﻀ ــﺖ ﺑ ــﻪ اﻟﻤﺎدة‬ ‫ا@وﻟ ــﻰ ﻣﻦ ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﺼﺎدر ﺑﻘﺮار‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟ ــﻮزراء رﻗ ــﻢ ‪ ١٦٥‬ﻓ ــﻲ ﺗﺎرﻳﺦ‬

‫‪١٤٣٢/٥/٢٨‬ﻫـ‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر اﻟﻤﺼ ــﺪر إﻟ ــﻰ أﻧﻪ ﺳ ــﺒﻖ أن‬ ‫ﺻﺪر ﻗ ــﺮار ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء‪ ،‬رﻗﻢ )‪(١٢٠‬‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﺎرﻳ ــﺦ ‪١٤٢٥/٤/١٢‬ﻫ ـ ـ ‪ ،‬واﻟﻘ ــﺮار‬ ‫رﻗﻢ ‪ ٦٠‬ﻓ ــﻲ ‪١٤٣٠/٢/٢٨‬ﻫـ‪ ،‬اﻟﻘﺎﺿﻴﺎن‬ ‫ﺑﺈﻧﺸ ــﺎء إدارات ﻧﺴ ــﻮﻳﺔ ﻟ ــﺪى ا@ﺟﻬ ــﺰة‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻟ ــﻢ ﺗﻘ ــﻢ ﺑﻌ ــﺪ ﺑﺈﻧﺸ ــﺎء ﻣﺜ ــﻞ ﻫ ــﺬه‬ ‫ا‪S‬دارات‪ ،‬وﻫﻲ ﻗﺮارات واﺟﺒﺔ اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ‪.‬‬ ‫وأﻧﻬ ــﻰ اﻟﻤﺼ ــﺪر ﺗﺼﺮﻳﺤﻪ ﻣﺸ ــﻴﺪا‬ ‫ﺑﻤ ــﺎ ﺗﺠ ــﺪه اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ ﻣ ــﻦ دﻋﻢ ﻣ ــﻦ اﻟﻘﻴﺎدة‬ ‫اﻟﺮﺷ ــﻴﺪة‪ ،‬ﻟﻤﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﻣﺎ ﻳﺼﺐ ﻓﻲ اﻟﺸ ــﺄن‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم ﻣﻦ أواﻣ ــﺮ ﺗﻌﻮد ﺑﺎﻟﺨﻴ ــﺮ واﻟﻨﻔﻊ‪،‬‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻮﻃﻦ واﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‪.‬‬

‫ ‬

‫ ‬

‫”*‪4cdFžHc—d‘h€6*“g¥—1*^G‬‬ ‫‪g¥€¨ElqdG“yM£:g—¥dE‬‬ ‫]‪\)c‚G*2K4KgM^H‬‬ ‫@‪$<= > ?!@ 5 2& A &; $2B CDE F# GH‬‬ ‫أوﺿﺤ ــﺖ وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ ﺗﻌﻘﻴﺒ ــﺎ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣ ــﺎ ﻧﺸ ــﺮﺗﻪ« اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« ﻋﻦ ﺗﻮاﺟ ــﺪ ﺑﻌﺾ‬ ‫ﻗﺒﻴﻠ ــﺔ ﻃﻮﻳ ــﺮق اﻟﻤﻌﺘﺮﺿﻴ ــﻦ ﻋﻠﻰ ﺑﻨ ــﺎء ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻮروداﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ ﺑﺎﻟﻄﺎﺋﻒ ﺑﺤﺠ ــﺔ أن ا@رض‬ ‫ﺗﻌ ــﻮد ﻟﻤﻠﻜﻴﺘﻬ ــﻢ‪،‬أن ﺗﺼ ــﺮف ﻫ ــﺆﻻء ﺑﻬ ــﺬه‬ ‫اﻟﻄﺮﻳﻘ ــﺔ ﻳﻌﺘﺒ ــﺮ أﻣ ــﺮا ﻏﻴ ــﺮ ﻣﻘﺒﻮل وﻻ ﺗﺴ ــﻤﺢ‬ ‫ﺑ ــﻪ ا@ﻧﻈﻤ ــﺔ وأن اﻟﻤﻄﺎﻟﺒ ــﺔ ﺑﻤﺜﻞ ﻫ ــﺬه ا@ﻣﻮر‬ ‫ﻟﻬ ــﺎ ﻗﻨﻮاﺗﻬ ــﺎ اﻟﺮﺳ ــﻤﻴﺔ ‪ .‬وﻓ ــﻲ رﺳ ــﺎﻟﺔ ﺗﻠﻘﺘﻬﺎ »‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« أﻛﺪت اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ أﻧﻪ ﺗﻤﺖ ﻣﻘﺎﺑﻠﺔ أرﺑﻌﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻛﺒ ــﺎر ﻗﺒﻴﻠﺔ ﻃﻮﻳ ــﺮق ﻳﻮم ا@رﺑﻌ ــﺎء ﺑﻮﻛﻴﻞ‬ ‫وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﻜﺘﺒﻪ ‪ ،‬وﻓﻲ ﻳﻮم اﻟﺨﻤﻴﺲ‬ ‫ﻃﻠﺒ ــﻮا ﻣﻘﺎﺑﻠ ــﺔ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا@ﻣﻴﺮ‬

‫أﺣﻤ ــﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ ﻧﺎﺋ ــﺐ وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻗﺼﺮ ﺳ ــﻤﻮه ‪ ،‬و@ن ﻳﻮﻣ ــﻲ اﻟﺨﻤﻴﺲ واﻟﺠﻤﻌﺔ‬ ‫ﻋﻄﻠ ــﺔ ﻧﻬﺎﻳ ــﺔ ا@ﺳ ــﺒﻮع‪ ،‬ﻓﻘ ــﺪ ﺗ ــﻢ اﻟﺘﻮﺟﻴ ــﻪ‬ ‫ﺑﺎﺳ ــﺘﻀﺎﻓﺘﻬﻢ واﻟﻤﺮاﺟﻌﺔ ﻋﻨﺪ اﺳﺘﺌﻨﺎف اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺑﺪاﻳﺔ ا@ﺳ ــﺒﻮع ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪة أن ﻫ ــﺬه ا@ﻣﻮر ﻣﺤﻞ‬ ‫اﻫﺘﻤﺎم اﻟﻤﺴ ــﺌﻮﻟﻴﻦ ﺑﻮزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ وإﻣﺎرات‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‪.‬‬ ‫وﺣﺜﺖ إدارة اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت واﻟﺘﻮﺟﻴﻪ ﺑﻮزارة‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻛﺎﻓﺔ وﺳ ــﺎﺋﻞ ا‪S‬ﻋﻼم أن ﺗﺘﺤﺮى اﻟﺪﻗﺔ‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ ﻧﺸ ــﺮ أي ﻣﻌﻠﻮﻣ ــﺔ ﻣﻤﺎﺛﻠﺔ ﻟﻬ ــﺬه اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ‪،‬‬ ‫واﻟﺘﺄﻛ ــﺪ ﻣ ــﻦ ﺻﺤﺘﻬ ــﺎ ﻗﺒ ــﻞ ﻧﺸ ــﺮﻫﺎ ﻟﻤﻌﺮﻓ ــﺔ‬ ‫اﻟﺤﻘﺎﺋﻖ واﻃﻼع اﻟﺮأي اﻟﻌﺎم ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬

‫‪yFx-m2*£0²K)c‚Gc+gM'KyG*œ*^ˆI²§2'£-4cd=g/£H‬‬ ‫ﻋﻠ ــﻲ ﻋﺎﺋﺾ‪-‬ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﻤﻘﺎﻃ ــﻲ ‪-‬‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﻒ‪ -‬ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬أﺣﻤﺪ ﺑﺎروم‬

‫ﺷ ــﻬﺪت ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ ﻣﻨ ــﺬ‬ ‫اﻟﺼﺒ ــﺎح اﻟﺒﺎﻛ ــﺮ أﻣ ــﺲ ﻣﻮﺟ ــﺔ ﻏﺒ ــﺎر‬ ‫ﻛﺜﻴﻔ ــﺔ ﻣﺸ ــﺒﻌﺔ ﺑﺎ@ﺗﺮﺑ ــﺔ واﻟﺮﻣ ــﻞ‬ ‫اﻟﺪﻗﻴ ــﻖ‪ ،‬ﻏﻄﺖ ﺳ ــﻤﺎء ﻛﺎﻓ ــﺔ ا@ﺣﻴﺎء‪،‬‬ ‫وﻻﺗ ــﺰال ﻣﺴ ــﺘﻤﺮة ﺣﺘ ــﻰ ﻛﺘﺎﺑ ــﺔ ﻫ ــﺬا‬ ‫اﻟﺨﺒﺮ)اﻟﺴ ــﺎﺑﻌﺔ ﻣﺴ ــﺎء(‪ ،‬وﺳ ــﻂ‬ ‫اﺳ ــﺘﻨﻔﺎر أﻣﻨ ــﻲ ﻟﻠﺤ ــﺪ ﻣ ــﻦ وﻗ ــﻮع‬ ‫اﻟﺤﻮادث‪ ،‬ﻻﺳﻤﺢ ا‪. w‬‬ ‫وأدى اﻟﻐﺒ ــﺎر إﻟﻰ اﻧﻌ ــﺪام اﻟﺮؤﻳﺔ‬ ‫إﻟﻰ ﻣﺴ ــﺎﻓﺎت ﻣﺘﺪﻧﻴ ــﺔ وﺻﻠﺖ ﺑﻌﻀﻬﺎ‬ ‫إﻟﻰ أﻗﻞ ﻣﻦ ﻣﺌﺎت اﻟﻤﺘﺮات‪.‬‬

‫»اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« اﺗﺼﻠﺖ ﺑﺎﻟﻌﻘﻴﺪ ﺧﺎﻟﺪ‬ ‫اﻟﺤﺠﺮي ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺴﻴﺮ ﺑﻤﺮور ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﻒ ﻓﻘﺎل‪ :‬إﻧﻪ ﺗﻢ اﻧﺘﺸﺎر دورﻳﺎت‬ ‫اﻟﻤﺮور ﻋﻠ ــﻰ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ اﻟﺤﻮﻳﺔ‬ ‫وﻓ ــﻲ اﻟﻤﻴﺎدﻳ ــﻦ اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻴﺔ وﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻃﺮﻳ ــﻖ اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ اﻟﺠﻨ ــﻮب وﻃﺮﻳ ــﻖ‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﻒ اﻟﻬﺪا واﻟﻄﺎﺋﻒ اﻟﺸ ــﻔﺎ ﻟﺘﻬﺪﺋﺔ‬ ‫اﻟﺴﺮﻋﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻗﺎﺋﺪى اﻟﻤﺮﻛﺒﺎت وﻓﻚ‬ ‫اﻻﺧﺘﻨﺎﻗ ــﺎت ‪ ،‬ﻣﺆﻛ ــﺪا أﻧ ــﻪ ﻻ ﻳﻮﺟ ــﺪ‬ ‫ﻟﺪﻳﻨ ــﺎ اﻟ ــﻰ ان و‪ w‬اﻟﺤﻤﺪ أي ﺣﺎدث‬ ‫ﻳﺬﻛﺮ ‪ .‬وﺣ ــﺬر اﻟﻌﻘﻴﺪ ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﺤﺠﺮي‬ ‫ﻗﺎﺋ ــﺪي اﻟﻤﺮﻛﺒ ــﺎت اﻟﻰ ﺗﻮﺧ ــﻲ اﻟﺤﺬر‬ ‫واﺧ ــﺬ اﻟﺤﻴﻄ ــﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه‬ ‫اﻻﺟ ــﻮاء اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻨﻌ ــﺪم ﻓﻴﻬ ــﺎ اﻟﺮؤﻳ ــﺔ‬

‫وﺧﺎﺻ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻛﺒ ــﺎر اﻟﺴ ــﻦ واﻻﻟﺘﺰام‬ ‫ﺑﺎ@ﻧﻈﻤ ــﺔ اﻟﻤﺮورﻳ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺜ ــﻞ ﻫ ــﺬه‬ ‫ا@ﺟﻮاء اﻟﺘﺮاﺑﻴﺔ ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﻨﺎﻃﻖ اﻻﻋﻼﻣ ــﻲ ﺑﺼﺤﺔ‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﻒ ﺳ ــﺮاج اﻟﺤﻤﻴﺪان‪ :‬إﻧﻬﻢ ﺗﻠﻘﻮا‬ ‫ﺗﻨﺒﻴﻬﺎت ﻣﻦ ﻣﺼﻠﺤﺔ اﻻرﺻﺎد وﺣﻤﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﺒﻴﺌﺔ ﺑﺄﻧﻪ ﺳ ــﻮف ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﻣﻮﺟﺔ‬ ‫ﻏﺒ ــﺎر ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺎﺋﻒ‪ ،‬وﺗ ــﻢ اﺑﻼغ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت اﻟﺘﻲ ﻋﻠﻰ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫اﻟﺮﻳ ــﺎض واﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ‬ ‫واﻗﺴ ــﺎم اﻟﻄﻮارئ ﺑﺎﻻﺳ ــﺘﻌﺪاد اﻟﺘﺎم‬ ‫ﻻﺳ ــﺘﻘﺒﺎل اﻟﺤ ــﺎﻻت اﻟﻄﺎرﺋ ــﺔ وﻗ ــﺎل‬ ‫إن ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻗﺴ ــﺎم اﻟﻄ ــﻮارئ ﺑﺠﻤﻴ ــﻊ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻌﻤ ــﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺪار‬

‫اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ اﺗﺨ ــﺬت ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻻﺣﺘﻴﺎﻃﺎت‬ ‫ﻻﺳ ــﺘﻘﺒﺎل اﻟﺤﺎﻻت اﻟﻄﺎرﺋ ــﺔ ﻟﻤﺮﺿﻰ‬ ‫اﻟﺠﻬ ــﺎز اﻟﺘﻨﻔﺴ ــﻲ ﺧﺎﺻ ــﺔ اﻟﻤﺼﺎﺑﻴﻦ‬ ‫ﺑﻤ ــﺮض اﻟﺮﺑﻮ ﺳ ــﻮاء ﻛﺒﺎر ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻦ‬ ‫او اﻟﺼﻐ ــﺎر‪ .‬وﻋﻦ اﻟﺤﺎﻻت اﻟﻤﺮﺿﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ اﺳﺘﻘﺒﻠﺘﻬﺎ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت اوﺿﺢ‬ ‫اﻟﺤﻤﻴ ــﺪان أن اﻟﻤﻌ ــﺪﻻت ﻃﺒﻴﻌﻴﺔ ﺟﺪا‬ ‫ودﻋﺎ اﻟﺤﻤﻴﺪان ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ اﻟﻰ‬ ‫ﺿﺮورة ارﺗﺪاء اﻟﻜﻤﺎﻣﺎت ﺑﺎﺳﺘﻤﺮار‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬ ــﺔ اﺧﺮى ﺧﻠﺖ اﻟﻤﺘﻨﺰﻫﺎت‬ ‫واﻟﺤﺪاﺋ ــﻖ واﻟﻤﺴ ــﻄﺤﺎت اﻟﺨﻀ ــﺮاء‬ ‫ﻣ ــﻦ روادﻫﺎ ‪ ،‬وﻫﻲ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻜﻮن داﺋﻤﺎ‬ ‫ﻣﻜﺘﻈ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﺘﻨﺰﻫﻴﻦ ﻓﻲ اإﺟﺎزة ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫اﻻﺳﺒﻮع ‪.‬‬

‫اﻟﻐﺒﺎر ﻳﻐﻄﻲ ﺳﻤﺎء أﺣﻴﺎء اﻟﻄﺎﺋﻒ‬


‫‪O‬‬

‫‪         !  "#‬‬

‫*‪7‬‬

‫‪67‬‬

‫)‪$# %&' %# ()** +,$‬‬

‫‪fcd€}G*gM^HpKyµj*£€6fcd€7KŸ£GK'£€|H‬‬ ‫*(¸*‪\],4£¶*gM^¶*±4£G‬‬ ‫‪ # PM : @7?“ % ,” 1,2 B B?L Q0‬‬

‫‪? 3$ &' /#9A-‬‬

‫د‪ .‬ﺑﻬﺠ ــﺖ ﺟﻨﻴﺪ أﻣﻴﻦ ‪ -‬ﻋﺎم ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ ﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﺴﻴﺪ‪ -‬ﻣﺸﺮف ﺑﺮاﻣﺞ ﻋﺎﻣﺔ وﺗﺪرﻳﺐ وﻣﺘﻌﺎون‬ ‫ﻣﻊ ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ ﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﻫﺎﺷ ــﻢ اﻟﺸﺮﻳﻒ ‪ -‬ﻣﺪﻳﺮ ﻧﺎدي اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫ﻛﻤﺎل ﺳﻴﺎﻣﻚ ‪ -‬ﻣﺴﺆول اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﻔﺮﻳﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﻟﻠﺪراﺟﺎت‬ ‫ﻳﻮﺳ ــﻒ اﻟﻤﺤﻴﻤﻴ ــﺪ ‪ -‬ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻣﺮﻛ ــﺰ ا[ﻣﻴ ــﺮ ﺳ ــﻠﻄﺎن‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫اﻟﺸ ــﺎب ﻋﺒﺪاﻟﻤﺤﺴ ــﻦ ﻃ ــﻼل اﻟﻨﺰﻫ ــﺔ ‪ -‬ﻛﻠﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ‬ ‫واﻟﻔﻨﺪﻗﺔ‬ ‫اﻟﺸﺎب ﻣﺤﻤﺪ أﻣﻴﻦ اﻟﺮﺣﺒﻲ ‪ -‬ﺛﺎﻧﻮﻳﺔ ا[ﻗﺼﻰ‬ ‫اﻟﺸ ــﺎب ﻋﻤ ــﺮ ﺳ ــﺎﻟﻢ ا[ﺣﻤ ــﺪي ‪ -‬ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ ﻃﻴﺒ ــﺔ »ﻧﻈ ــﻢ‬ ‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت«‬ ‫اﻟﺸﺎب ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﻮﻗﻴﺼﻲ ‪ -‬ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻃﻴﺒﺔ‬ ‫اﻟﺸﺎب ﺗﺮﻛﻲ ﻋﺒﺪا„ دﻏﻴﻤﺎن ‪ -‬ﻛﻠﻴﺔ اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ واﻟﻔﻨﺪﻗﺔ‬ ‫ﻧﻘﺎش ﺧﻼل اﻟﻨﺪوة‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﻮﻫﺎب اﻟﻔﻴﺼﻞ ‪ -‬ﺣﺴ ــﻴﻦ ﺑﺨﺘﺎور‬ ‫ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬‫ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬زاﻫﺪ ﺑﺨﺶ‬ ‫أﻋﺮب ﻣﺴ ــﺆوﻟﻮن ﻣﺨﺘﺼﻮن وﺷ ــﺒﺎب‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة ﻋﻦ أﻣﻠﻬ ــﻢ ﻓﻲ وﺿﻊ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ زﻣﻨﻲ ‪t‬ﻃﻼق ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب‪ ،‬اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻗﺘﺮﺣﻬ ــﺎ أﻣﻴ ــﺮ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﺧﻼل ‪ ٣‬ﺳ ــﻨﻮات‪،‬‬ ‫ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟﻰ أﻫﻤﻴﺔ أن ﺗﻜﻮن اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﺷﺒﺎﺑﻴﺔ‬ ‫ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ‪ ٪١٠٠‬وﺟﺎذﺑ ــﺔ ﻟﻠﺸ ــﺒﺎب‪ .‬ﻛﻤﺎ رأوا‬ ‫ﺿﺮورة أن ﻳﺸ ــﺎرك اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻓﻲ اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‬ ‫واﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬ واﻟﺘﺸ ــﻐﻴﻞ ﻟﻠﻤﺪﻳﻨ ــﺔ‪ ،‬وأن ﺗﺤﻈﻰ‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎﺗﻬﻢ ﺑﺎﻟﺪﻋ ــﻢ اﻟﻜﺒﻴ ــﺮ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪.‬‬ ‫وﻃﺎﻟﺒﻮا ﺑﺎﻟﺒﺪء ﺳ ــﺮﻳﻌًﺎ ﻓﻲ اﺧﺘﻴﺎر اﻟﻤﻮﻗﻊ‪،‬‬ ‫وﺗﻠﻘ ــﻲ ا[ﻓ ــﻜﺎر واﻟﻤﻘﺘﺮﺣ ــﺎت‪ ،‬وأن ﺗﻜ ــﻮن‬ ‫أوﻟﻮﻳ ــﺔ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت ﻟﻠﺠﻮاﻧ ــﺐ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‬ ‫واﻟﻤﻌﺮﻓﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺤﺘ ــﻮى ﻃﺎﻗﺎت اﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮﻳﻦ ﻓﻲ اﻟﻨﺪوة اﻟﺘﻲ ﻧﻈﻤﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ﺑﻌﻨ ــﻮان »ﻣ ــﺎذا ﻳﺮﻳ ــﺪ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب« إﻟ ــﻰ أﻫﻤﻴﺔ ارﺗﻔﺎع ﺳ ــﻘﻒ‬ ‫اﻟﺤﺮﻳ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ واﻟﺒﺪء ﻓﻲ اﺳ ــﺘﻘﻄﺎب‬ ‫ا[ﻓﻜﺎر اﻟﺮاﺋﺪة‪.‬‬ ‫اﻻﻧﻄﻼق ﺳﺮﻳﻌًﺎ‬ ‫ﻳﺘﻄﻠ ــﻊ ﻛﺜﻴ ــﺮون إﻟ ــﻰ رؤﻳ ــﺔ ﻣﺸ ــﺮوع ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻋﻠ ــﻰ ارض اﻟﻮاﻗ ــﻊ‪ ،‬وﻣ ــﻦ ﻫ ــﺬا‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻠﻖ ﺗﻘﺘﺮح اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﺒﺪء ﻓﻮ ًرا ﺑﺎﻻﻣﻜﺎﻧﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﻓﺮة ﺣﺎﻟﻴﺎ‪ ..‬ﻛﻴﻒ ﺗﻨﻈﺮون إﻟﻰ اﻻﻣﺮ؟‬ ‫د‪ .‬ﺑﻬﺠ ــﺖ ﺟﻨﻴ ــﺪ‪ :‬اﻟﻤﻘﺘ ــﺮح اﻟ ــﺬي‬ ‫ﻃﺮﺣﺘﻪ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« ﺑﺎﻟﺒﺪء ﻓﻲ ﻣﺸ ــﺮوع ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻓ ــﻮ ًرا ﺑﺎ‪t‬ﻣﻜﺎﻧﺎت اﻟﻤﺘﻮﻓ ــﺮة ﺣﺎﻟﻴًﺎ‬ ‫ﺳ ــﻴﺘﻢ ﻋﺮﺿﻪ ﻋﻠﻰ ﺳﻤﻮ أﻣﻴﺮ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺸﻌﺮ ﺑﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﺸﺒﺎب وﻣﺸﻜﻼﺗﻬﻢ‪ ،‬ﻓﺤﻴﻨﻤﺎ‬ ‫اﻟﺘﻘﻰ ﺳ ــﻤﻮ ا[ﻣﻴﺮ ﺑﺸ ــﺒﺎب ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨ ــﻮرة ﻓﻲ ﺷ ــﻬﺮ ذي اﻟﻘﻌ ــﺪة اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻓﻲ‬ ‫رﺣﺎب ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻃﻴﺒﺔ ﻓﻲ ﻟﻘﺎء ﻧﻈﻤﺘﻪ ﻣﺆﺳﺴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬أﻋﻠﻦ ﻋﻦ‬ ‫أﻣﺮﻳ ــﻦ ﻣﻬﻤﻴ ــﻦ ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟﻠﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫وﺷ ــﺒﺎﺑﻬﺎ‪ ،‬ا[ول ﻫﻮ إﻧﺸ ــﺎء ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻟﻠﺸﺒﺎب‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺴ ــﺎﺣﺔ ﻣﻠﻴ ــﻮن ﻣﺘ ــﺮ ﻣﺮﺑ ــﻊ واﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫إﻧﺸﺎء ﻛﺮﺳ ــﻲ ﻟﻠﻌﻤﻞ اﻟﺘﻄﻮﻋﻲ ﺑﺎﺳﻢ ا[ﻣﻴﺮ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ ﻣﺎﺟﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﺈﺷﺮاف‬ ‫ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ ﻃﻴﺒ ــﺔ‪ .‬ووﺟ ــﻪ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ أن ﺗﺒ ــﺪأ‬ ‫اﻟﻠﻘ ــﺎءات ﻣ ــﻊ اﻟﺸ ــﺒﺎب‪ ،‬وﻫﻨ ــﺎك ﻣﻘﺘﺮﺣ ــﺎت‬ ‫ﻣﻘﺪﻣﺔ ﻣﻦ ﺳﻤﻮ ا[ﻣﻴﺮ وﺑﻌﺾ اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻮﻳ ــﺔ واﻟﻔﻜﺮﻳ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻮرة ﺑﺸ ــﺄن ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻟﻜﻦ ﺳ ــﻤﻮه‬ ‫ﻳﺆﻛ ــﺪ ﻋﻠﻰ ﻓﻜ ــﺮ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻓﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺳﺘﻨﺸ ــﺄ ﻟﻬ ــﻢ‪ ،‬وﻟﺬﻟ ــﻚ اﻧﺘﻬﺰﻧﺎ ﻫ ــﺬه اﻟﻔﺮﺻﺔ‬ ‫وﺑﺪأﻧ ــﺎ ﻓﻌ ــﻼ ﻓﻲ ﻟﻘﺎءاﺗﻨﺎ ﻣﻊ اﻟﺸ ــﺒﺎب وﻛﺎن‬ ‫آﺧﺮﻫﺎ إﻗﺎﻣﺔ ورﺷ ــﺔ ﻟﻠﺸﺒﺎب‪ ،‬وﻧﻠﺘﻘﻲ اﻟﻴﻮم‬ ‫ﻓ ــﻲ »ﻧ ــﺪوة اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺸ ــﻜﺮون ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻨﻈﻴﻤﻬﺎ‪.‬‬

‫ﻣﻌﺎوﻧﺎ ﻟﻬﺬه ا‪t‬دارة‪ ،‬واﻟﺠﻬﺔ اﻟﻤﺸﺮﻓﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﺳ ــﺘﻜﻮن اﻛﺜ ــﺮ اﻟﺘﺼﺎﻗﺎ ﺑﺈﻣ ــﺎرة اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ [ن‬ ‫ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﻔﻜﺮة ﻫﻮ ﺳ ــﻤﻮ ا[ﻣﻴ ــﺮ وﺑﺎﻟﻄﺒﻊ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة ﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﺳ ــﻴﻜﻮن ﻟﻬﺎ دور ﻓﻲ ا‪t‬ﺷ ــﺮاف ﻋﻠ ــﻰ أﻋﻤﺎل‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‪.‬‬ ‫ﻫﻞ ﻳﺆﻳﺪ اﻟﺸﺒﺎب أن ﺗﺒﺪأ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﺑﺎ‪9‬ﻣﻜﺎﻧﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﻓﺮة ﺣﺎﻟ ًﻴﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﻓﻮري؟‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ اﻟﻮﻗﻴﺼ ــﻲ‪ :‬ﻛﻼم اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﺑﻬﺠ ــﺖ ﻣﻠﻲء ﺑﺎ[ﻣ ــﻞ‪ ،‬وﻧﺘﻄﻠﻊ إﻟﻰ ﺗﺸ ــﻜﻴﻞ‬ ‫اﻟﻠﺠ ــﺎن ﻣ ــﻦ ا†ن ﻟﻮﺿ ــﻊ اﻟﺘﺼ ــﻮر اﻟﻌ ــﺎم‬ ‫واﻟﺘﻬﻴﺌﺔ وﺑﺨﺎﺻﺔ أن ﻫﻨﺎك اﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎت‬ ‫ﻋﺎﻣﺔ ﺳﻴﺘﻢ اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓﻲ ﻇﻞ ﻓﺠﻮة ﻛﺒﻴﺮة‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﺸ ــﺒﺎب واﻟﺘﺎرﻳ ــﺦ وﺣﻀﺎرﺗﻨﺎ‪ ،‬وﻻ ﺑﺪ‬ ‫أن ﻳﻜ ــﻮن ﺗﺎرﻳﺨﻨﺎ وﺣﻀﺎرﺗﻨﺎ ﺣﺎﺿﺮﻳﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﺸ ــﻌﺒﻲ‬ ‫اﻟﺪﻳﻨ ــﻲ واﻟﺘﺎرﻳﺨ ــﻲ واﻟﺜﻘﺎﻓ ــﻲ واﻟﺨﻠﻔﻴﺎت‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻋﻤﺮ ﺳ ــﺎﻟﻢ ا[ﺣﻤﺪي‪ :‬ﻧﺒﺪأ ﻣﻦ ا†ن‪ ،‬إذا‬ ‫ﻛﺎن ﻫﻨ ــﺎك ﺟﻬ ــﺪ ﻣﻄﻠﻮب ﻣﻦ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻓﻌﻠﻪ‪،‬‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻻﺳ ــﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﺨﺒﺮات ﺟﻬ ــﺎت اﺧﺮى ﻣﺜﻞ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‪.‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻤﺤﺴ ــﻦ اﻟﻨﺰﻫ ــﺔ‪ :‬أﻧﺎ ﺿ ــﺪ أن ﻧﺒﺪأ‬ ‫اﻻن [ن اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻟ ــﻮ دﺧ ــﻞ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻻن‬ ‫ووﺟ ــﺪ ﻧﻮاﻗﺺ ﻛﺜﻴﺮة ﻟﻦ ﻳﻔﻜ ــﺮ ﻓﻲ اﻟﺬﻫﺎب‬ ‫اﻟﻴﻬﺎ ﻣﺮة أﺧﺮى‪.‬‬ ‫ﻫﺎﺷ ــﻢ اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ‪ :‬اﻗﺘﺮح وﺿ ــﻊ ﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫ﻣﻌﻴﻦ وﻟﻮ ﺧﻼل ‪ ٣‬ﺳ ــﻨﻮات ﻻﻧﺘﻬﺎء اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﺣﺘﻰ ﺗﺮى اﻟﻨﻮر‪.‬‬ ‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﺴ ــﻴﺪ‪ :‬أﻗﺘﺮح إذا ﺣﺪد اﻟﻤﻜﺎن‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻌﺎﺟ ــﻞ اﻟﻘﺮﻳﺐ ﺟﺪا ﺗﻌﻠﻖ ﻟﻮﺣﺔ ﺑﺎﺳ ــﻢ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب وﻳﻨﺸ ــﺄ ﻓﻴﻬﺎ ﻗﺴﻢ ﻋﻠﻰ ﻏﺮار‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻻﺳ ــﺘﻘﻄﺎب اﻟﺸ ــﺒﺎب وﺟﻠﺐ‬ ‫ا[ﻓﻜﺎر واﻟﺒﺮاﻣﺞ‪.‬‬

‫‚—ˆ‪^ /¸(*pch­²Kg+3c/gM^¶*Ÿ£”-Ÿ&c+jc‬‬‫‪fcd€}G*fc‚‘h€6²‬‬ ‫&‪/E% &: 3R! S TM3 U7C‬‬ ‫‪1 +V B 1,?#7‬‬

‫اﻟﺸﺒﺎب ﻳﺘﻨﺎﻗﺸﻮن ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻴﻨﻬﻢ ﻣﻦ أﺟﻞ ﻣﺪﻳﻨﺘﻬﻢ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‬

‫ﻟﻠﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ﻧﺴ ــﺒﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻋﺎﻟﻴ ــﺔ ﺧﺎﺻ ــﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺎت اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﻴ ــﺔ واﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ أﺟﺮﻳﻨﺎ ﺗﻘﺴ ــﻴﻢ اﻟﺸ ــﺒﺎب‪،‬‬ ‫وﺟﺪﻧﺎ ‪ ٤‬أﻗﺴ ــﺎم‪ ،‬اﻟﺸ ــﺒﺎب اﻟﻤﺒ ــﺎدر اﻟﻤﻤﻴﺰ‪،‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﻤﻴﺰاﺗ ــﻪ أﻧﻪ ﻓ ــﻲ ﺧﻴ ــﺮ وﻳﺪﻋ ــﻮ اﻟﻐﻴﺮ‪،‬‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب ا‪t‬ﻳﺠﺎﺑﻲ ﻓﻴ ــﻪ ﺧﻴﺮ ﻟﻜﻦ ﻟﻴﺲ ﻋﻨﺪه‬ ‫ﻣﻴﺰة دﻋﻮة اﻟﻐﻴﺮ وﻧﺴ ــﺒﺘﻬﻢ ﺑﺴﻄﻴﺔ ﺑﻴﻦ ‪١٠‬‬ ‫إﻟﻰ ‪ ،٪١٥‬واﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ا[ﻛﺒﺮ ﻓﻲ اﻟﺘﻘﺴ ــﻴﻢ ﻫﻢ‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب اﻟﻌ ــﺎدي‪ ،‬ﻻ ﻳﻘ ــﺪم ﺷ ــﻴﺌﺎ وﻻ ﻳﺤﻤﻞ‬ ‫ﺛﻮاﺑﺖ‪ .‬واﻟﻔﺌﺔ اﻻﺧﻴﺮة اﻟﺸ ــﺒﺎب اﻟﻤﺘﺄﺛﺮون‬ ‫ﺳ ــﻠﺒﺎ‪ ،‬وﻫﻢ اﻟﺬﻳﻦ وﻗﻌﻮا ﻓﻲ ﻣﺸ ــﻜﻼت ﻣﺜﻞ‬ ‫اﻟﻐﻠﻮ وﻧﺴ ــﺒﺘﻬﻢ ﺑﺴ ــﻴﻄﺔ وﻟﻴﺲ ﻟﻬ ــﻢ ﺗﺄﺛﻴﺮ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ اﻟﻮﻗﻴﺼ ــﻲ‪ :‬ﺗﻮﺟﻴﻬ ــﺎت‬ ‫ﺳ ــﻤﻮ أﻣﻴﺮ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺟﺎءت ﻓ ــﻲ ﺗﻮﻗﻴﺖ ﺟﻴﺪ‬ ‫[ن ﺑﻌ ــﺾ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻟﻬ ــﻢ ﻫﻮاﻳ ــﺎت ﻣﻌﻴﻨﺔ ﻻ‬ ‫ﻳﻤﺎرﺳ ــﻮﻧﻬﺎ‪ ،‬وﻓ ــﻲ ﻇ ــﻞ ﻋ ــﺪم اﻻﻫﺘﻤ ــﺎم ﻗﺪ‬ ‫ﺗﺘﻼﺷ ــﻰ ﻣﻬﺎراﺗﻬ ــﻢ‪ ،‬واﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ﻗ ــﺎدرة ﻋﻠﻰ‬

‫ﻣﻮﻗﻊ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﺸﺒﺎب‬

‫ﻳﻮﺳﻒ اﻟﻤﺤﻴﻤﻴﺪ‬

‫ﻫﺎﺷﻢ اﻟﺸﺮﻳﻒ‬

‫ﺷﺒﺎب ﻳﻤﺎرﺳﻮن ﻧﺸﺎﻃﻬﻢ ﻓﻲ أﺣﺪ ﻣﺮاﻛﺰ ا ﺣﻴﺎء‬

‫ﻛﻤﺎل ﺳﻴﺎﻣﻚ‬

‫اﻟﻮﻗﻴﺼﻲ‬

‫ﺗﻔﻌﻴﻞ اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ اﻟﺬاﺗﻴﺔ‬

‫*(‪g€9cMy—Ggd—0K4c”D&²*fc‚‘h€6²eh”H$c€}I‬‬

‫اﻟﺸ ــﺒﺎب ﺗﻤﺜ ــﻞ أﻛﺜﺮ ﻣ ــﻦ ‪ ٪٦٠‬ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻮرة‪ ،‬ﻋﺪد ﻃﻼب اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﻳﻔﻮق‬ ‫‪ ٣٠‬اﻟ ــﻒ ﻃﺎﻟ ــﺐ ﻓﻀﻼ ﻋﻦ اﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ وﻫﻲ‬ ‫ﺷ ــﺮﻳﺤﺔ ﻛﺒﻴ ــﺮة وﻣﻬﻤ ــﺔ وإﻣ ــﺎرة اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫ﻟﻬ ــﺎ ﺗﻮﺟﻪ ﻣﺴ ــﺒﻖ ﻟﻼﻫﺘﻤﺎم ﺑﺎﻟﺸ ــﺒﺎب وﻛﺎن‬ ‫ﻫﻨ ــﺎك ﻋﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت واﻟﻤﺤﺎوﻻت‪،‬‬ ‫ﻟﻜ ــﻦ ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ أن رؤﻳﺔ ﺳ ــﻤﻮ ا[ﻣﻴﺮ ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻣﺴﺒﻮﻗﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻮﻃﻦ‪ ،‬وأراﻫﺎ ﻓﻜﺮة‬ ‫راﺋﺪة وﺑﺎﻟ ــﺬات إذا ﻧﻈﺮت ﻓﻲ واﻗﻊ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻮرة ﻣﻦ ﺣﻴﺚ ا‪t‬ﻣﻜﺎﻧﺎت اﻟﻤﻬﻴﺌﺔ ﻟﻠﺸﺒﺎب‬ ‫ارى اﻧﻬ ــﺎ ﻣﺎ زاﻟﺖ ﺿﻌﻴﻔﺔ ووﺟﻮد ﻣﺜﻞ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ﻻﺳ ــﺘﻘﻄﺎب اﻟﺸ ــﺒﺎب ﺑ ــﻜﻞ ﻓﺌﺎﺗﻬ ــﻢ‬ ‫وأﻋﻤﺎرﻫﻢ ﺧﻄﻮة راﺋﺪة وﻗﻮﻳﺔ وﺑﺎﻟﺬات ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ اﻟﻤﻌﺎﺻﺮ‪.‬‬ ‫ﺷﺒﺎب ﻻ ﻳﻘﺪم ﺷﻴﺌﺎ‬ ‫ﻫﺎﺷﻢ اﻟﺸﺮﻳﻒ‪ «٪٤٠» :‬ﻣﻦ ﻓﺌﺔ اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﻣﺎ أﻫﻤﻴﺔ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﺸﺒﺎب ﻻ ﻳﻘ ــﺪم ﺷ ــﻴ ًﺌﺎ و«ﻻ ﻳﻔﻴﺪ وﻻﻳﺴ ــﺘﻔﻴﺪ«‪ ،‬ﻟﺪي‬ ‫ﺑﺤ ــﺚ ﻗﺪﻣﺘ ــﻪ ﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﺑﻌﻨ ــﻮان‬ ‫واﺳﺘﻴﻌﺎب ﻫﻮاﻳﺘﻬﻢ؟‬ ‫ﺷ ــﺮﻳﺤﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب اﻟﻮاﻗ ــﻊ واﻟﻤﺄﻣ ــﻮل‪ ،‬وﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺪ‪:‬‬ ‫إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ‬

‫وﻛﻤ ــﺎ ﻋﻠﻤ ــﺖ أن ﻫﻨ ــﺎك أﻛﺜﺮ ﻣ ــﻦ ﻣﻮﻗﻊ‬ ‫ﻣﻘﺘ ــﺮح ﻟﻠﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺼﻞ ﻣﺴ ــﺎﺣﺘﻬﺎ إﻟﻰ‬ ‫ﻣﻠﻴ ــﻮن م ‪ ،٢‬وﻳﺘﻮﻗ ــﻒ ذﻟ ــﻚ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﺳ ــﻮف‬ ‫ﻧﻘﺪﻣﻪ ﻛﺘﻘﺮﻳﺮ ﻧﻬﺎﺋﻲ ﻋﻦ اﻟﺤﺎﺟﺎت اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪ ،‬وﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟدارة ا‪t‬ﺷ ــﺮاﻓﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺪﻳﻨﺔ ﺳ ــﺘﻜﻮن ﺷ ــﺒﺎﺑﻴﺔ‪ ،‬وﺳ ــﻴﻜﻮن ﻫﻨﺎك‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ اﺳﺘﺸ ــﺎري ﻳﺮأﺳ ــﻪ ﺳ ــﻤﻮ ا[ﻣﻴ ــﺮ‬

‫اﺣﺘ ــﻮاء ﻛﻞ أﻧ ــﻮاع اﻟﺸ ــﺒﺎب ﺑﻬﻮاﻳﺎﺗﻬ ــﻢ‬ ‫وﺑﺂراﺋﻬﻢ وﻧﺸﻜﺮ ﻟﺴﻤﻮ ا[ﻣﻴﺮ ﻫﺬا اﻟﻤﻘﺘﺮح‬ ‫ا[ول ﻣﻦ ﻧﻮﻋﻪ واﻟﻤﻬﻢ ارﺗﻔﺎع ﺳﻘﻒ اﻟﺤﺮﻳﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﺸﺒﺎب‪.‬‬

‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﺴﻴﺪ‬

‫د‪ .‬ﺑﻬﺠﺖ ﺟﻨﻴﺪ‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﻮﻗﻴﺼﻲ‬

‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ﺑﺈﻧﺸ ــﺎء ﻣﻀﻤ ــﺎر أو ﺣﻠﺒ ــﺔ أﺳ ــﻮة‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ ا[ﺧ ــﺮى‪ ،‬ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺮﻳ ــﺎض‬ ‫ﺣﻠﺒ ــﺔ اﻟﺮﻳﻢ‪ ،‬ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﺟﺪة ﺣﻠﺒﺔ وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ ﻟﻤﻤﺎرﺳ ــﺔ رﻳﺎﺿ ــﺔ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎرات واﻟﺪراﺟﺎت اﻟﻨﺎرﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻛﻞ ﻫ ــﺬه اﻟﻔﺮق ﺷ ــﺎرﻛﺖ دوﻟﻴًﺎ وﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻣﺸﺎرﻛﺘﻬﺎ اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻟ^ﺳﻒ ﺑﺴﻴﻄﺔ ﺟﺪا‪ ،‬وﻗﺪ‬ ‫اﻧﺸﺄﻧﺎ ﻫﺬا اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ ﺑﻌﺾ رﺟﺎل‬ ‫اﻻﻋﻤﺎل وﻫﺪﻓﻨﺎ ا[ﺳﺎﺳ ــﻲ اﺣﺘﻮاء اﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﻟﻤﻤﺎرﺳ ــﺔ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ ﺑﺎﻟﺸ ــﻜﻞ اﻟﺼﺤﻴﺢ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ ﻟﻨﺎ ﻋﺪة‬ ‫ﺟﻠﺴﺎت ودراﺳﺔ ﻗﺪﻣﻨﺎﻫﺎ ﻟﻼﺗﺤﺎد اﻟﺴﻌﻮدي‬ ‫ﺗ ــﻢ اﻋﺘﻤﺎدﻫﺎ ﻣ ــﻊ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺮﻋﺎة‪ ،‬وإن ﺷ ــﺎء‬ ‫ا„ ﺧ ــﻼل اﻟﺸ ــﻬﺮﻳﻦ اﻟﻘﺎدﻣﻴﻦ ﺗﻘ ــﺎم اﻟﺤﻠﺒﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻮاﺟﻬ ــﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ اﻟﺘﺮوﻳﺠﻴ ــﺔ ﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة‪ ،‬وﻟﺪﻳﻨ ــﺎ دراﺳ ــﺔ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﺑﺼ ــﺪد ﺗﻘﺪﻳﻤﻬﺎ [ﻣﻴ ــﺮ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻋﺒ ــﺮ ا[ﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم ﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ‪ .‬ﻛﻤ ــﺎ ﻧﻄﺎﻟ ــﺐ‬ ‫ﺑﺎﻟﻄﻴﺮان اﻟﺸ ــﺮاﻋﻲ وﻫﻮاﻳ ــﺔ اﻟﻐﻮص وﻫﻲ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺮﻳﺎﺿ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﻧﻮاﺟ ــﻪ ﻣﺸ ــﻜﻼت ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻤﺎرﺳ ــﺘﻬﺎ‪ ،‬وﻗ ــﺪ ﻛﺎن ﻟﻠﻔﺮﻳ ــﻖ ﺟﻬ ــﻮد ﻛﺒﻴﺮة‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﺛ ــﺎر زﻟﺰال اﻟﻌﻴ ــﺺ وﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت ﻓﻲ اﻟﺸ ــﺆون اﻟﺼﺤﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ ﺑﻴﻨﺒﻊ‪ ،‬ﻣﺮﻛﺰ ا[ﻣﻴﺮ ﺳﻠﻄﺎن اﻟﺨﻴﺮي‪،‬‬ ‫ﺣﻔﻞ اﻟﺰﻓﺎف اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ‪ ،‬اﻻﺣﺘﻔﺎﻻت ﻓﻲ اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﺠﺒﻴ ــﻞ وﻳﻨﺒ ــﻊ‪ ،‬اﻟﻴ ــﻮم اﻟﻮﻃﻨﻲ‪،‬‬ ‫اﻟﻴﻮم اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻟﻠﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ‪ ،‬اﻟﻴﻮم اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‬ ‫ﻟﻠﻴﺘﻴ ــﻢ‪ ،‬اﻟﻴ ــﻮم اﻟﻌﺎﻟﻤ ــﻲ ﻟﻠﻤﻌﺎﻗﻴ ــﻦ‪ ،‬وﻟﺪﻳﻨ ــﺎ‬ ‫دﻋ ــﻮة ﻣﻦ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ راﺷ ــﺪ آل‬ ‫ﻣﻜﺘ ــﻮم ﻟﺰﻳﺎرة اﻟﻤﺮﻛﺰ واﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓﻲ راﻟﻲ‬ ‫ﺣﺎﺋﻞ وا[ﺳ ــﺒﻮع اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻟﻠﺪراﺟﺎت اﻟﻨﺎرﻳﺔ‬ ‫وا[ﺳ ــﺒﻮع اﻟﻌﺎﻟﻤ ــﻲ ﻟﻠﺪراﺟ ــﺎت اﻟﻨﺎرﻳﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ‪.‬‬

‫ﻃ ــﻼل اﻟﻨﺰﻫ ــﺔ‪ :‬اﻟﺸ ــﺎب ﻳﻤ ــﺎرس ﻋﻠﻴ ــﻪ‬ ‫ﺿﻐﻂ ﻓﻲ اﻟﺒﻴﺖ واﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ واﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫أن ﻫﻨﺎك رﻗﺎﺑﺔ ﻋﻠﻴﻪ ﻣﻦ ﻋﺪة ﺟﻬﺎت ﻣﺜﻞ وﻟﻲ‬ ‫ا[ﻣﺮ واﻟﻤﺪرس واﻟﺸ ــﺮﻃﺔ واﻟﻬﻴﺌﺔ وﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻻ ﻧﺮﻳﺪﻫﺎ ﺑﺪون رﻗﺎﺑﺔ ﻟﻜﻦ ﻧﺎﻣﻞ أن‬ ‫ﺗﻔﻌﻞ اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ اﻟﺬاﺗﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻳﻮﺳ ــﻒ اﻟﻤﺤﻴﻤﻴﺪ‪ :‬ﻻ ﺷﻚ أن ﻣﺎ ﻳﺘﻤﻨﺎه‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻫ ــﻮ ﻣﺎ ﻧﺮﻳ ــﺪه ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪،‬‬ ‫وأﺛﻨﻲ ﻋﻠﻰ ﻛﻼم ا[ﺳﺘﺎذ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﻓﻲ أن‬ ‫ﺗﻜ ــﻮن ا‪t‬دارة واﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬ واﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻛﻠﻪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب إﻟﻰ اﻟﺸﺒﺎب وﺣﻘﻴﻘﺔ ﻋﻨﺪﻧﺎ ﺗﺠﺎرب‬ ‫ﻧﺎﺟﺤ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ اﻟﺘﻲ ﻧﻔﺬت ﺳ ــﻮء ﻓﻲ‬ ‫ا[ﻧﺪﻳ ــﺔ اﻟﺼﻴﻔﻴ ــﺔ اﻟﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﻟ ــﻮزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ أو ﻓ ــﻲ ﻣﺮاﻛ ــﺰ ا[ﺣﻴ ــﺎء اﻟﺘﺎﺑﻌ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﻌﻴ ــﺎت اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ ﻟﻠﺨﺪﻣ ــﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻣ ــﻦ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ اﻟﺸ ــﺒﺎب اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻛﺎﻧﻮا‬ ‫ﻳﻤﺎرﺳ ــﻮن ﻟﻌﺒﺔ اﻟﺴﻜﻴﺖ‪ ،‬اﺳ ــﺘﻘﻄﺒﻨﺎﻫﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﻧ ــﺎدي ﻣﺠﺘﻤﻊ ﻃﻴﺒﺔ وﻛﺎن ﻟﻬﻢ دور راﺋﺪ وﻣﻦ‬ ‫ا[ﺷ ــﻴﺎء اﻟﺠﻤﻴﻠ ــﺔ أﻧﻬ ــﻢ ﻟﺪﻳﻬﻢ ﻗﻴ ــﺎدة ذاﺗﻴﺔ‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺑﻴﻨﻬ ــﻢ ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﻛﺎﻧ ــﻮا ﻳﻄﺎﻟﺒ ــﻮا ﺑﺪورات‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮﻳ ــﺔ [ﻧﻔﺴ ــﻬﻢ‪ ،‬وﻛﺎﻧ ــﻮا ﻳﺴ ــﺎﻋﺪون‬ ‫اﻧﻔﺴ ــﻬﻢ ﻓﻲ إﻳﻘﺎظ ﺑﻌﻀﻬ ــﻢ اﻟﺒﻌﺾ ﻟﺼﻼة‬ ‫اﻟﻔﺠﺮ‪ ،‬إذا ﻛﺎن ﻟﺪى اﺣﺪ ﻣﻨﻬﻢ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ زواج‬ ‫ﻳﺘﺴ ــﺎﻋﺪون ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻴﻨﻬﻢ‪ ،‬ﻛﺎﻧ ــﻮا ﻳﻄﻠﺒﻮن ﻣﻨﺎ‬ ‫ﺗﻮﻓﻴﺮ ﻣﻴﺰاﻧﻴﺔ ﺑﺴﻴﻄﺔ‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﻳﺘﻮﻟﻮن ﻫﻢ‬ ‫وﺿﻊ اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ وﻏﻴﺮ ذﻟﻚ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎل ﺳ ــﻴﺎﻣﻚ‪ :‬اﻟﺸ ــﻜﺮ ﻟﺴ ــﻤﻮ أﻣﻴ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻮﺟﻴﻬﻪ ﺑﺈﻧﺸ ــﺎء ﻫﺬه اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﺗﺴﻬﻴﻼت وﻗﺮوض‬ ‫وﻧﺸﻜﺮ ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ‬ ‫ﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ وﻋﻠﻰ رأﺳ ــﻬﺎ ا[ﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻣ ــﺎذا ﻳﺮﻳ ــﺪ اﻟﺸ ــﺒﺎب أن ﻳﺠ ــﺪوا ﻓ ــﻲ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺑﻬﺠ ــﺖ ﻋﻠ ــﻰ اﻫﺘﻤﺎﻣ ــﻪ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب؟‬ ‫ﺑﺎﻟﺸ ــﺒﺎب ﻟﻜ ــﻦ ﻣ ــﻦ ﻣﻮﻗﻌﻨﺎ ﻧﺤﻦ ﻓ ــﻲ ﻓﺮﻳﻖ‬ ‫د‪ .‬ﺑﻬﺠﺖ ﺟﻨﻴﺪ‪ :‬ﻣ ــﻦ ﺿﻤﻦ اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺎت‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻟﻠﺪراﺟ ــﺎت اﻟﻨﺎرﻳ ــﺔ‪ ،‬ﻧﻄﺎﻟ ــﺐ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻲ ﻗﺪﻣﻬﺎ اﻟﺸ ــﺒﺎب أن ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﻣﻀﻤﺎر‬ ‫وﺣﻠﺒ ــﺔ ﻟﻠﺪراﺟ ــﺎت اﻟﻨﺎرﻳ ــﺔ واﻟﻄﻴ ــﺮان‬ ‫اﻟﺸﺮاﻋﻲ وﺻﺎﻟﺔ ﻟﻠﺠﻮﻟﻒ‪ ،‬وﻧﺎدي اﻟﻐﻮص‪،‬‬ ‫وﻧﺤ ــﻦ ﻧﺘﻄﻠ ــﻊ إﻟ ــﻰ أن ﺗﻜﻮن ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ ﻣﻤﻴﺰة‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻌﺎﻣ ــﻞ ﻣ ــﻊ ﻗﻀﺎﻳ ــﺎ اﻟﺸ ــﺒﺎب وﺗﻮﻓﻴﺮ‬ ‫اﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬ ــﻢ‪ ،‬ا[ﻣﻴ ــﺮ ﻳﺘﻤﻨ ــﻰ أن ﺗﻜﻮن ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ﻧﻘﻄ ــﺔ ﺟﺬب ﻟﻬ ــﻢ ﻣﻦ ﺧ ــﻼل ﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴ ــﺎﺗﻴﺔ ﻣﻘﻨﻨﺔ وﻛﻤﺎ ﻳﻘﻮل ﺳﻤﻮه‪ :‬ﻧﺮﻳﺪ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻣﻤﻴﺰة ﺗﺠﺬب اﻟﺸ ــﺒﺎب وﻻ ﻳﺤﺘﺎﺟﻮن‬ ‫أن ﻧﺪﻋﻮﻫﻢ ﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ اﻟﻮﻗﻴﺼ ــﻲ‪ :‬ﻧﺄﻣ ــﻞ وﺟﻮد‬ ‫ﻣﺮاﻛ ــﺰ ﺗﻌﻠ ــﻢ ﻟﻐ ــﺎت ودورات ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى‬ ‫راق‪ ،‬وﻻ ارﻳ ــﺪ اﻟﺤﺪﻳ ــﺚ ﻋ ــﻦ اﻟﺠﺎﻧ ــﺐ‬ ‫ٍ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿ ــﻲ‪[ ،‬ن أول ﻣ ــﺎ ﻳﺘﺒ ــﺎدر إﻟ ــﻰ اﻟﺬﻫﻦ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﻳﻘ ــﺎل ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺷ ــﺒﺎب‪ ،‬ﻣﻠﻌ ــﺐ ﻛﺮة ﻗﺪم‬ ‫ﻣ ــﺰروع وﻣﺪرﺟﺎت‪ ،‬وﻣﻠﻌﺐ ﻛﺮة ﺳ ــﻠﺔ وﻛﺮة‬ ‫ﻃﺎﺋ ــﺮة‪ ..‬إﻟ ــﺦ ﻫ ــﺬه ا[ﺷ ــﻴﺎء اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳ ــﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌ ــﻲ أن ﺗﻜ ــﻮن ﻣﻮﺟﻮدة‪ ،‬ﻟﻜ ــﻦ اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﺑﺤﺎﺟﺔ إﻟ ــﻰ ﺗﻄﻮﻳ��� ﻣﻬﺎراﺗﻪ ﻓ ــﻲ ﺗﻌﻠﻢ ﻟﻐﺎت‬ ‫ﺟﺪﻳ ــﺪة ﻣﺜﻞ اﻻﺳ ــﺒﺎﻧﻴﺔ واﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻴﺔ وﻟﻐﺎت‬ ‫ﺷ ــﺮﻗﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﻧﺘﻄﻠﻊ إﻟ ــﻰ أن ﺗﻀ ــﻢ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﻣﺮﻛ ــﺰ اﺳﺘﺸ ــﺎرات »ﺧﺒ ــﺮات« ﻳﻌﻤ ــﻞ ﻓﻴ ــﻪ‬ ‫اﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪون ﻟﻼﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣ ــﻦ ﺧﺒﺮاﺗﻬﻢ‪ ،‬وان‬ ‫ﻳﻜﻮن ﻣﻼك اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت ﺷﺒﺎﺑًﺎ وان ﺗﻘﺪم ﻟﻬﻢ‬ ‫ﺗﺴﻬﻴﻼت ﻓﻲ اﻟﻘﺮوض ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﻣﺸﺮوﻋﺎﺗﻬﻢ‪.‬‬

‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺮﺣﺒﻲ‬

‫ﻋﻤﺮ ا ﺣﻤﺪي‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﻤﺤﺴﻦ اﻟﻨﺰﻫﺔ‬

‫ﺗﺮﻛﻲ دﻏﻴﻤﺎن‬


‫‪         !  "#‬‬ ‫)‪$# %&' %# ()** +,$‬‬

‫‬

‫‪67‬‬

‫*‪$c€|µ*Š4c€7Ÿc”€6œyqMj*4cnM(²*ŠcŽ-4‬‬ ‫‪¦q€~G*{Fyš—G˜M^+¤dHžH‬‬ ‫ﻋﺒﺪا„ اﻟﺪﻫﺎس ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﻳﺘﺮﻗﺐ ﻗﺮاﺑﺔ ﺛﻼﺛﺔ آﻻف ﻣﻮاﻃﻦ وﻣﻮاﻃﻨﺔ ﻣﻦ‬ ‫أﻫﺎﻟﻲ ﺷﺎرع اﻟﺨﻨﺴﺎء ﺑﻤﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﻧﻬﺎﻳﺔ ا[ﺳﺒﻮع‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻲ اﻟـﻘــﺮار اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﻟﻠﺸﺆون اﻟﺼﺤﻴﺔ ﺑﻤﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﺑﺸﺄن ﻣﺒﻨﻰ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ ا[وﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺄﺟﺮ اﻟــﺬي ﺳﻴﺰال ﻟﺼﺎﻟﺢ ﻣﺸﺮوع ﺗﻮﺳﻌﺔ‬ ‫اﻟﺸﺎرع اﻟﻌﺎم ﺿﻤﻦ ﻣﺸﺮوع ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻌﺸﻮاﺋﻴﺎت‬ ‫اﻟــﺬي ﺷﺮﻋﺖ ﻓﻴﻪ أﻣﺎﻧﺔ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ ﻣﻄﻠﻊ‬ ‫اﻟﻌﺎم اﻟﺤﺎﻟﻲ‪.‬‬ ‫وﺳﺮت ﺷﺎﺋﻌﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻋﻦ ﻧﻴﺔ اﻟﺸﺆون اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫ﺿﻢ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺨﻨﺴﺎء ﻣﻊ ﻣﺮﻛﺰ ﺷــﺎرع اﻟﺤﺞ ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫ارﺗ ـﻔــﺎع إﻳ ـﺠــﺎرات اﻟﻌﻤﺎﺋﺮ اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ اﻟﻘﺮﻳﺒﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻮﻗﻊ اﻟﺤﺎﻟﻲ‪ .‬وﻃﺎﻟﺐ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺴﻜﺎن اﻟﺸﺆون‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ ﺑﺈﻳﺠﺎد ﻣﻘﺮ ﺑﺪﻳﻞ ﻟﻤﺒﻨﻰ اﻟﻤﺮﻛﺰ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮﻳﻦ‬ ‫إﻟﻰ أن ﻗﺮار ﺿﻢ ﻣﺮﻛﺰﻫﻢ ﻣﻊ ﻣﺮﻛﺰ ﺷﺎرع اﻟﺤﺞ ﻳﺰﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻌﺎﻧﺎة اﻟﻤﺮﺿﻰ ﻣﻦ ﻛﺒﺎر اﻟﺴﻦ ﻣﻤﻦ ﻳﻌﺎﻧﻮن ﻣﻦ‬ ‫ا[ﻣﺮاض اﻟﻤﺰﻣﻨﺔ ﻣﺜﻞ أﻣﺮاض اﻟﻀﻐﻂ واﻟﺴﻜﺮي‪.‬‬ ‫وﻗـ ــﺎل وﻟــﻴــﺪ اﻟ ـﺘــﻮﻳ ـﺘــﻲ وﻋـ ـﺒ ــﺪا„ اﻟـﻘـﺜــﺎﻣــﻲ‬ ‫وﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻴﻢ اﻟﻜﺮﻳﺪﻣﻲ وﻳﺎﺳﺮ اﻟﻤﻘﺎﻃﻲ إن اﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫ﻳﻘﺪم ﺧﺪﻣﺎت ﺻﺤﻴﺔ ورﻋﺎﻳﺔ أوﻟﻴﺔ [ﻫﺎﻟﻲ اﻟﺤﻲ‬ ‫ﻣﻨﺬ ﻋﺸﺮات اﻟﺴﻨﻴﻦ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮﻳﻦ إﻟــﻰ أن اﻟﺤﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺎﺟﺔ ﻣﺎﺳﺔ وﻛﺒﻴﺮة ﻟﻬﺬا اﻟﻤﺮﻛﺰ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎﻓﻮا إن ﻗﺮار ﺿﻢ ﻣﺮﻛﺰﻫﻢ ﻣﻊ ﻣﺮﻛﺰ ﺷﺎرع‬ ‫اﻟﺤﺞ ﻳﻀﺎﻋﻒ ﻣﻦ ﻣﻌﺎﻧﺎة اﻟﻌﺠﺰة وﻛﺒﺎر اﻟﺴﻦ ﻣﻦ‬ ‫أﺻﺤﺎب ا[ﻣﺮاض اﻟﻤﺰﻣﻨﺔ ﻣﺸﻴﺮﻳﻦ إﻟﻰ أن ﻏﺎﻟﺒﻴﺔ‬ ‫ﻫﺆﻻء اﻟﻤﺮﺿﻰ ﻻ ﺗﺘﻮﻓﺮ ﻟﺪﻳﻬﻢ وﺳﺎﺋﻞ ﻣﻮاﺻﻼت‬ ‫ﻋﻼوة ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺎﻧﺎﺗﻬﻢ ﻣﻦ ﺑﻌﺪ اﻟﻤﺴﺎﻓﺔ ﻋﻨﺪ ذﻫﺎﺑﻬﻢ‬ ‫ﻟﺸﺎرع اﻟﺤﺞ‪.‬‬ ‫وأﺑــﺎﻧــﻮا أن وزارة اﻟـﺼـﺤــﺔ ﻣـﻠــﺰﻣــﺔ ﺑﺘﻮﻓﻴﺮ‬

‫ﻣﺒﻨﻰ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺬي ﺳﻴﺘﻢ إزاﻟﺘﻪ ﻓﻲ إﻃﺎر ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻌﺸﻮاﺋﻴﺎت‬

‫اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻟﻜﺎﻓﺔ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮﻳﻦ إﻟﻰ‬ ‫أﻧــﻪ ﺑــﺎ‪t‬ﻣـﻜــﺎن اﻟﺒﺤﺚ ﻋــﻦ ﻣﺒﻨﻰ ﺑــﺪﻳــﻞ ﻗــﺮﻳــﺐ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺒﻨﻰ اﻟﺤﺎﻟﻲ ﻟﻴﻜﻮن ﻣﺮﻛ ًﺰا ﺻﺤﻴًﺎ ﻳﺨﺪم ا[ﻫﺎﻟﻲ‬ ‫وﻳﻮﻓﺮ ﻟﻬﻢ اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ ا[وﻟﻴﺔ اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﻬﻢ‬ ‫و[ﺳﺮﻫﻢ‪.‬‬

‫وﻃــﺎﻟــﺒــﻮا اﻟـ ـﺸ ــﺆون اﻟ ـﺼ ـﺤ ـﻴــﺔ ﺑــﺎﻟ ـﻨ ـﻈــﺮ ﻓﻲ‬ ‫أوﺿــﺎﻋـﻬــﻢ وﻣــﺮاﻋــﺎة أوﺿ ــﺎع اﻟـﻤــﺮﺿــﻰ ﻣــﻦ ﻛﺒﺎر‬ ‫اﻟﺴﻦ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮﻳﻦ إﻟﻰ وﺟﻮد ﻣﺒﺎن ﻗﺮﻳﺒﺔ ﺗﺼﻠﺢ [ن‬ ‫ﺗﻜﻮن ﻣﺮﻛ ًﺰا ﺻﺤﻴًﺎ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ ﻗﺎل ﻣﺼﺪر ﺑﺎﻟﺸﺆون اﻟﺼﺤﻴﺔ ﺑﻤﻜﺔ‬

‫)‬

‫اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﻟـ)اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ( إن ا‪t‬دارة ﺑﺤﺜﺖ ﻋﻦ ﻣﺒﻨﻰ‬ ‫ﺑﺪﻳﻞ وﻟﻢ ﺗﺠﺪ ﻧﻈ ًﺮا ﻻرﺗﻔﺎع ا‪t‬ﻳـﺠــﺎرات‪ ،‬ﻣﺸﻴ ًﺮا‬ ‫إﻟﻰ أن ﻗــﺮار ﺿﻢ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺨﻨﺴﺎء ﻣﻊ ﻣﺮﻛﺰ ﺻﺤﻲ‬ ‫ﺷــﺎرع اﻟﺤﺞ ﺳﻴﻜﻮن ﻣﺆﻗ ًﺘﺎ رﻳﺜﻤﺎ ﻳﺘﻢ اﻟﺤﺼﻮل‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺒﻨﻰ ﻣﻨﺎﺳﺐ‪.‬‬

‫*‪b2cd¶*”,4K2rhhŽM¦Ž)c‚G‬‬ ‫*‪¹{¶*e‚G*¨MyšhG“g¥€6c€6&²‬‬

‫ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻄﺐ اﻟﻤﻨﺰﻟﻲ ﺑﺼﺤﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬

‫أﺣﻤﺪ اﻟﻨﻬﺎري ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﻳﻄﻠﻖ ﻋﺒﺪا„ اﻟﻄﺎﺋﻔﻲ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺸﺆون اﻟﺼﺤﻴّﺔ اﻟﻴﻮم ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت‬ ‫اﻟــﺪورة اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ ﻋﻦ اﻟﻤﺒﺎدئ ا[ﺳﺎﺳﻴﺔ ﻟﺘﻤﺮﻳﺾ اﻟﻄﺐ اﻟﻤﻨﺰﻟﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ واﻟﺘﻲ ﺗﻨﻈﻤﻬﺎ إدارة ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻄﺐ اﻟﻤﻨﺰﻟﻲ ﻓﻲ وزارة اﻟﺼﺤﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ إدارة اﻟﺘﺪرﻳﺐ واﻻﺑﺘﻌﺎث وﺗﺴﺘﻤﺮ ﻟﻤﺪة ﺧﻤﺴﺔ أﻳﺎم ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ ﺗﺪرﻳﺐ اﻟﻄﺐ اﻟﻤﻨﺰﻟﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‪ .‬وأوﺿﺤﺖ ﻣﺴﺘﺸﺎر‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺐ ﻓﻲ إدارة اﻟﻄﺐ اﻟﻤﻨﺰﻟﻲ ﻓﻲ وزارة اﻟﺼﺤﺔ ﻋﺎﺋﺸﺔ إﺑﺮاﻫﻴﻢ‬ ‫اﻟﺼﻐﻴﺮ‪ ،‬أن اﻟ ــﺪورة ﻳﺤﺎﺿﺮ ﻓﻴﻬﺎ ﻋــﺪد ﻣﺘﺨﺼﺼﻮن ﻓــﻲ اﻟﻤﺠﺎﻻت‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻦ داﺧــﻞ اﻟــﻮزارة وﺧﺎرﺟﻬﺎ‪ ،‬وﺗﺘﻀﻤﻦ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﺿﺮات وورش اﻟﻌﻤﻞ واﻟﺰﻳﺎرات اﻟﻤﻴﺪاﻧﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻐﻄﻲ اﻟﺠﻮاﻧﺐ‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‪.‬‬

‫‪ld-gd¥:gˆHc/‬‬ ‫‘‪g¥<£d€6&²*cJyM4c‬‬‫<‪g¥”d€}G*c -cEÆ‬‬ ‫واس ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫ﺑﺪأت ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻃﻴﺒﺔ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻮرة ﺑﺚ ﺗﻘﺎرﻳﺮﻫﺎ ا[ﺳﺒﻮﻋﻴﺔ‬ ‫ﻋـﺒــﺮ ﻗﻨﺎﺗﻬﺎ اﻟﺸﺒﻜﻴﺔ ﻓــﻲ إﻃــﺎر‬ ‫ﺧﻄﺘﻬﺎ ا‪t‬ﻋﻼﻣﻴﺔ ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ‬ ‫ﻣﻨﺴﻮﺑﻴﻬﺎ واﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﺤﻠﻲ‬ ‫واﻟﺨﺎرﺟﻲ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ـ ـ ــﺢ اﻟـ ـﻤـ ـﺸ ــﺮف ﻋـﻠــﻰ‬ ‫اﻟ ـﻤــﺮﻛــﺰ ا‪t‬ﻋـــﻼﻣـــﻲ ﺑــﺎﻟـﺠــﺎﻣـﻌــﺔ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﻴﺴﻰ ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻘﺎﻳﺪي‬ ‫أن إﻋﻼم اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻳﻮاﺻﻞ ﻧﺸﺎﻃﻪ‬ ‫وﻳﻘﺪم اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺨﺪﻣﺎت ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫»رﺳــﺎﻟــﺔ ﻃﻴﺒﺔ« اﻟﺘﻲ ﺗﻬﺘﻢ ﺑﻨﺸﺮ‬ ‫أﺧ ـﺒــﺎر وﺗ ـﻘــﺎرﻳــﺮ وﻣـ ـﻘ ــﺎﻻت ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﻨﺸﻂ اﻟﻤﺮﻛﺰ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ ا‪t‬ﺧ ـﺒــﺎري اﻟــﺬي ﻳﻘﻮم‬ ‫ﺑ ـﺼ ـﻴــﺎﻏــﺔ ا[ﺧـ ـﺒـــﺎر اﻟـﺼـﺤـﻔـﻴــﺔ‬ ‫واﻟـﺘــﻮاﺻــﻞ ﻣــﻊ وﺳــﺎﺋــﻞ ا‪t‬ﻋــﻼم‬ ‫واﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮن وا‪t‬ذاﻋﺔ‪.‬‬

‫‪B‬‬ ‫?‪W T @#? D,‬‬

‫ ‪!!7   %‬‬ ‫‪a¨+¥2eCC”jI*©CCD{1%µ*ª&*{CCG*aCCƒ9’CC”M¡CCHkCCƒG‬‬ ‫&‪©HÎFœ¦CC‹Mµ‬‬ ‫*&‪*¦/4&*¤CC¨Dk ‹jG*¢¦CC+4esM¡CCH©CCI‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪µ(*iš—+¥¦CC‘jI¢&*ŒCC¨…jƒIa‹IžCCG3*"“{CC…jGe+"*zCCJ‬‬ ‫‪ksfƒ8&*iCC/4aGž£jG*4zE&e+ŸeCCƒ6ž‹G*iCCDesƒ8eCC jj‹IK‬‬ ‫*&‪žSQ G©Gžš<µi¨+{‹G*©j sƒ6§š<„‹jG*©ˆ0e£¨DhaI‬‬ ‫‪¡¨ƒsjG›E&µ*§CCš<$eE45¢¦¨<iCCf0eƒ+©+&*¢{j”MžCCG‬‬ ‫‪©GgM{E›CC‹DeF",aCCG*¦G*ipsšG4*zCCj<µ*ŒCCH"¤CCšƒI‬‬ ‫‪œe¨‹G*Ÿ&*•CCš:¢(*eCCH3(*¢¦CCšG*Ki sƒG*K›CCƒ8&µ*©CCD‬‬ ‫‪"›¨)*{ƒ6(µ¢eCC+{‹G*„CC«‹+iGK{£F"µK{CC£H{CCƒ6&*§CCj0‬‬ ‫‪“{‹-R ’Ge1›)e”G*›mG*•¨f…jGisƒ9*Kiƒ6e¨ƒ6©CCD‬‬ ‫‪›—+K¡¨…ƒšD©De šJ&e+,{CC¨1&µ*¤š‹‘-e<,µeCCfH¢K2‬‬ ‫‪¡<¢¦GK{£G*˜bGK&*L{1µ*Ki ¨‘G*¡¨+–aCCƒ€jMi0eEK‬‬ ‫*(‪–¦”‹F"iEe‹G*žCCJ{+e H{f<$eCC/¦‹G*ž£-eCCƒ6e¨ƒ6¢*}CC-‬‬ ‫‪¡¨ 0©‘v+,{CCH›F©D*K2¦‹¨G "žJ4Kz/ŒCCHžCC£)eH2‬‬ ‫‪{‹CCƒ€G*l*K3¡HŸK{G*le +LaCC0(e+˜G3©CCfM{E¢{CCjE*K‬‬ ‫*‪Ÿ&*˜G3gCCƒ«ŽMµ¢*¦CC/4&*CCCC$eCCE4}G*¢¦CC¨‹G*K{‘CCƒ8&µ‬‬ ‫*‪„7e” G*ŸaCCj0*¢*aCC‹+e£š‹D§CCš<'K{CC/&*¡CCšDCCCCœeCC¨‹G‬‬ ‫‪©DiCCƒfƒ+¡CCHª¦sI¤CC¨<a-eCCHœ¦CC0*{CC1'¦HeCC£‹H‬‬ ‫‪© š‹pMK© p<}M{H&*¦JK"©HÎ<µ*„¨fvjG*"l*¦ E‬‬ ‫*&‪e¨Ge0he¨CCƒ€G*ibD¡HeCCI&*KiCCƒ8e1¥{F3¡H„CCƒs-‬‬ ‫‪žCCƒ6e+•…I&eD©He H©D„¨+*¦—G*© f0eCCƒ-eHeCCfGe=K‬‬ ‫*‪eHa <,4¦ +¢eM(*iM4ef1µ*le”:{£G*i‹MzH,4¦CCfŽG‬‬ ‫‪,2e<¦sƒ8&*Kh{‹G*¡<4ef1&µ*$e”G(*©DeJ4aCCƒ8„€‘ ‬‬‫<š§‪Ö*™4e+µe£ffƒ+©ƒ6&*4–¦D "iE¦GaH"$eH,{p :‬‬ ‫‪kfšE©jG*i¨HK{G*ifsCCƒ+Š¦ˆsG*©fM{E2e<Ke£¨D‬‬ ‫‪¡:{-ksfCCƒ8&*¤H&*¢*i/4aGg”<§CCš<eCCƒ6&*4¤šJ&*,e¨0‬‬ ‫‪k+K „64K¦F“KK&*¦CCI¥KK%* C+iM¦sCCƒ«G*})ep<ŒH‬‬ ‫*&=‪{¨m—G*©D¤sGeCCƒGkG¦s-©CCjG*,&*{pG*˜š-§CCš<¤CC…f‬‬ ‫‪§j0©+{<aš+ª&*§CCG*42eŽM¢*eD*{1'¦H’CCE*¦G*¡CCH‬‬ ‫‪iM¦J›s-©jG*¤-{ƒ6&µi ƒsG*išHe‹G*Kœef”jƒ6µ*apM‬‬ ‫*‪™e Jl*5*¦CCpG*†+eCCƒ9ž£šf”jCCƒ¨Dh{‹M©CC fGgCC<{G‬‬ ‫‪©fM{”G¤CC+e¨I&*¡<{CCƒ€—M¡¨0©CCDi‹ …CCƒHiHeCCƒj+e+‬‬ ‫‪„9e¨fG*i‹CCƒ8e G*¤jš‹+›1aj-eH¢e<{CCƒ6Ke¨+{<¤CCI¦F‬‬ ‫‪gš=&*e£CCƒ€¨‹MtfCCƒ8&*iM4}HiGe0©JK¤0*{CCƒ6¢¦”š…¨D‬‬ ‫*‪i¨”fCCƒ6&µ*ž£GkCCIeF¢*aCC‹+žGe‹G*l*4eCC…HŒCCHh{CC‹G‬‬ ‫‪µK©GK2{CCjIKeF›FaCC <§GK&µ*“¦‘CCƒG*i0*}H©CCD‬‬ ‫‪¡¨¨+eJ4µ*iCCbD"e£jHaE©CCjG*,aCC¨0¦G*iCCHavG*¢*˜CCƒ7‬‬ ‫‪,a<e”G*i”M{:§š<{mF&*›—CCƒ€+e +’M{‹jG*¦J "ž£-{H5K‬‬ ‫‪›/µKe£GiEeIµibM{+$eCCƒ6&e+r}G*e+4Ke£<ef-&*K‬‬ ‫‪iHa1e G*¦DeCCƒ9&*ž£I*a¨+o*aCC0&*¡H4KaMeCCH›F©CCD‬‬ ‫*&‪¡¨ <e…G*˜bGK&*e£GÎ1¡CCHe D{<e£¨š<¢K{—CCƒ€M,{¨1‬‬ ‫‪©I¦<aMeCCH¦JKe +§‘CCƒ€jM¢*2*4&*¡CCH›FK{CC£ˆG*©CCD‬‬ ‫‪"©—IÎM{CCƒ6›CCƒ8*¡H¦GKiE¦‘CCƒHi¨—M{H&* "¡<nsfšG‬‬ ‫”‪"4e¨CCƒG*"ž£MaG¢eF¦CCG*zf0Ki¨+{‹G*©j sCCƒ+›CCf‬‬‫‪$e +&*2Ka0e£‹H{f<*¢*›E&µ*§š<©G§ ƒj¨G¤+µ¦‹H‬‬ ‫‪a‹+e ‹Hh{‹G*„«‹+œ3evjGi¨s-’G&*KŸÎCCƒ+©-aš/‬‬ ‫*‪{¨CCƒG*KŸašG,µefH¢K2žCCJ{De;&e+eCCI4¦£;*¦CCƒ€£I¢‬‬ ‫*‪µ(*KeI4eM2©CCDž‹Mœ*}Mµ{CC¨vG*¢*Ö*aCCsIKaCC0*¦G‬‬ ‫‪¢&*¢µ*e ¨š<Keˆ<eIeMe”+*¦H4KNesGeI¦šF&*aE*¦IeF‬‬ ‫‪e G$*a<{mFµ*žJe¨De J¦/K©D¢¦—sƒ«M¡G¦sƒI‬‬ ‫‪ž£ƒ‘I*2¦£¨G*¡H‬‬ ‫‪Soltan502009@hotmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٩٥‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬


‫*‬

‫ ‪BT‬‬

‫‪8'D E-. "3 EF‬‬ ‫‪*3 }De0 ¢(* {JeCCƒ6 §CCš<,aCC£‹G*K¢¦CCG¦”M‬‬ ‫*‪œe<&*l*a¨CCƒ6Kœe/4ŒCCD2išCCƒ6e jG*le CCƒsG‬‬ ‫*(‪©jG*iGe‹G*tM{CCƒ-KiM4epjG*ž£-ÎpCCƒ6$eŽG(*§G‬‬ ‫‪¡Ma¨‘jƒG*4¦CC+e:©D¢¦‘…ƒMKe£¨š<¢K{CCjƒjM‬‬ ‫‪¡Ma¨‘jƒšGe£D{ƒM©jG*œeM4©‘G&µ*K }De0 ¡H‬‬ ‫‪{¨fF¤G¢¦—¨ƒ6*z£G }De0 ¢(*$µ'¦Jœ¦”MK¤ H‬‬ ‫*‪e£¨š<{jƒjG*Ki‘GevG*iGe‹G*›¨0{-©D{.&µ‬‬ ‫‪eHe-’šjvH¤CC‹E*¦D –tƒ8¢(* –{CCH&µ**zCCJK‬‬ ‫‪œeM4©‘G&*¡CCH{mF&*ªKeƒ-lµ'KeCCƒ-¤CC‘š1’CC”-K‬‬ ‫‪l*a¨CCƒ6Kœe/4¢¦I¦—M’¨FµK&eCCD{¨m—+eM{£CCƒ7‬‬ ‫*&<‪"eM{£CCƒ7œeM4©‘G&*ž£G{D¦Mµ›‹G*–¦CCƒ6Kœe‬‬ ‫*&‪¡Hh¦šƒHª2¦‹ƒG*›‹G*–¦ƒ6¢&*§š<*zJe GaMµ‬‬ ‫*‪§I2&*a0•¨”s-K¤G¦12žCC£ —MµK"¡¨M2¦‹CCƒG‬‬ ‫‪"›E&µ*§š<œeM4©‘G&*ª5*¦M‬‬ ‫‪kCCs-©CCJiCCGe<§CCš<$µ'¦CCJ{jCCƒjM’CC¨FK‬‬ ‫‪›‹Mi¨š—CCƒ7ž£-ÎpCCƒ6kIeF¢(*KÎCCƒ8&*ž£jGe‘F‬‬ ‫‪žJKž£GŒDaMª{£CCƒ7šfH›+e”H¢KaD*¦G*eCC£‘š1‬‬ ‫‪¢¦šƒ«‘M’¨—D¤M}G}Ieƒ€G*K{Ma¨G¦ƒG*©D¢¦‹—ƒjM‬‬ ‫*&‪i+¦šŽG*iGe‹G*¥zJž£G¤‹p-eH§š<}De0©CC‘G‬‬ ‫<š‪¢¦I¦j‘G*K }De0 ¦CC”ƒ7e<rK{MeFeJ{H&*§CC‬‬ ‫‪¤-*}p‹+‬‬ ‫*&‪{.&ejƒ-KžCCJ}jf-iCCGe‹G*¢&*§CCš<*zCCJœaCCMµ‬‬ ‫‪*zJ¢(*ª4¦CCƒ-©D"žCC£E{ƒ-KžCC£-eƒƒ6'¦H›CC1a+‬‬ ‫*‪}De0 CGle ƒ0*{CCj1µe ‹DaM¢&*gCCpMµ{CCH&µ‬‬ ‫ *(‪µK¤-e ƒ04e¨ƒG*r*K5KaM'¦H{CCjvMeCCFµ‬‬ ‫‪eJ4zf+žCC”MžG4e.§š< }CCDe0 {CC—ƒ€I¢&*gCCpM‬‬ ‫‪¦s G**zJ§š<¤G›CC¨f…jGe+¤He£H¡<¤CCD{ƒIµK‬‬ ‫‪ŸÎ<(µ*¥24eCC…Mcƒ7eIgCC<ÎF4K{ŽG*¤CCf¨ƒMÎCCbG‬‬ ‫‪¦GK¥'KÎH5¤G ¥{ƒ€E eCCDaJ›pƒ6¤I&µ¤CC-*{¨He—+‬‬ ‫‪ žj£¨šDžCCGe‹G*©DgCC<µ›ƒ€D&*¢e—G¤CCšpƒMžCCG‬‬ ‫‪2a<{fF&*žƒ9K¤:K{ƒ7›Ma‹jG¤-*3}CC¨‘sj+ }CCDe0‬��� ‫‪La/&**zJ¢&µ¡¨š:e‹G*le :*¦G*K¡¨ :*¦G*¡H‬‬ ‫‪ž£jH*{F‰CC‘s-¡¨š:e‹šG’CC)e;K{CC¨D¦jD{CC…1&*K‬‬ ‫‪K{:evH¡HŒjpG*¡CCH'¦-KiCC¨IeƒI(µ*žCC£j¨EK‬‬ ‫‪¢¦D¦ƒ8¦G*¡CC¨FeƒG*eH&*{”‘G*KiCCGe…fG*žCC)*{/‬‬ ‫‪isDe—HiCCb¨J›‹šD}De0œeCC<&*l*aCC¨ƒ6KœeCC/{+‬‬ ‫*‪$eŽG(*KžCC£HÎ0&*{CCs GžCC£‹D2eCCH„CCšj-2eCCƒ‘G‬‬ ‫‪tƒ9*K›¨G2*z£D }CCDe0©‘G&* ›/&*¡CCHžCC£-Îpƒ6‬‬ ‫<š§*&‪ŸÎ0&*¡< uej‘G*Kifƒ«Ge+ •šŽH–¦ƒG*¢‬‬ ‫*‪œeM4©‘G&*§j0ž£G{D¦Mµ¤CCI&*Kª2¦‹ƒG*heCCfƒ€G‬‬ ‫‪{¨=µ†”D‬‬ ‫‪Lolo-shi@hotmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬

‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٧١‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫‪jc/c¥h0*}EcM—¥…¶*§^—+‬‬ ‫*‪œ£¥G*g€|—/±¹cJ&²‬‬ ‫أﺣﻤﺪ اﻟﺨﻴﺮي ‪ -‬اﻟﻘﻨﻔﺬة‬ ‫ﻳﻨﺎﻗﺶاﻟﻤﺠﻠﺲاﻟﺒﻠﺪيﺑﺒﻠﺪﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﻈﻴﻠﻒ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻘﻨﻔﺬة ﻣﺴ ــﺎء‬ ‫اﻟﻴﻮم اﻟﺴﺒﺖ ﻓﻲ ﺟﻠﺴﺘﻪ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت‬ ‫أﻫﺎﻟ ــﻲ ﻣﺮﻛ ــﺰي اﻟﻤﻈﻴﻠ ــﻒ ودوﻗ ــﺔ‬ ‫واﻟﻘﺮى واﻟﻬﺠﺮ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻳﺄﺗ ــﻲ ذﻟﻚ ﺑﻌ ــﺪ ﺗﻜﻠﻴﻒ رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺒﻠ ــﺪي ا[ﻋﻀﺎء ﺑﺤﺼﺮ‬ ‫اﺣﺘﻴﺎﺟ ــﺎت وﻃﻠﺒ ــﺎت اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ‬ ‫ﺣﺴﺐ ا[وﻟﻮﻳﺔ وا[ﻫﻤﻴﺔ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ‬

‫اﻟﻜﺜﺎﻓﺔ اﻟﺴﻜﺎﻧﻴﺔ واﻟﻌﻤﺮاﻧﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻗ ــﺎم ا[ﻋﻀ ــﺎء ﺑﺠ ــﻮﻻت ﻣﻴﺪاﻧﻴ ــﺔ‬ ‫واﻻﻟﺘﻘ ــﺎء ﺑﺎﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ وﺣﺼ ــﺮ‬ ‫ﻃﻠﺒﺎﺗﻬﻢواﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬﻢﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺘﻬﺎ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ‬ ‫اﻟﺒﻠ ــﺪي ﺑﺎﻟﻤﻈﻴﻠ ــﻒ ﺧﺎﻟ ــﺪ ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻣﺮزوق ﺑﺄن اﻟﺠﻠﺴ ــﺔ ﺗﻢ‬ ‫ﺗﺨﺼﻴﺼﻬ ــﺎ ﻟﻤﻨﺎﻗﺸ ــﺔ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت‬ ‫وﻃﻠﺒﺎت ا[ﻫﺎﻟﻲ‪ ،‬وﺳﺘﺘﻢ ﻣﻨﺎﻗﺸﺘﻬﺎ‬ ‫ﺑﺤﻀ ــﻮر رﺋﻴ ــﺲ ﺑﻠﺪﻳ ــﺔ اﻟﻤﻈﻴﻠﻒ‬ ‫اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻋﻤﺎد ﺑﻦ ﻋﻴﺪ اﻟﺼﺒﺤﻲ‪.‬‬

‫*(‪“œcˆG*$c<2²*”¸(*“,^/^—+˜-cE”gGc0‬‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ اﻟﻌﺪواﻧﻲ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫أﺣﺎﻟﺖ ﺷ ــﺮﻃﺔ ﺟﺪة ﻣﻠﻒ ﻗﻀﻴﺔ‬ ‫ﻣﻘﺘ ــﻞ واﻓ ــﺪ ﺣ ــﻲ اﻟﺒﻠ ــﺪ إﻟ ــﻰ ﻫﻴﺌ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ واﻻدﻋ ــﺎء اﻟﻌﺎم ﺑﻌﺪ ﺗﺪوﻳﻦ‬ ‫إﻓ ــﺎدات اﻟﺠﺎﻧ ــﻲ اﻟﺬي اﻟﻘ ــﻲ اﻟﻘﺒﺾ‬ ‫ﻋﻠﻴ ــﻪ ﻓ ــﻲ أﻗﻞ ﻣ ــﻦ ﺛﻼث ﺳ ــﺎﻋﺎت ﻣﻦ‬ ‫ارﺗﻜﺎﺑ ــﻪ ﻟﻠﺠﺮﻳﻤ ــﺔ‪ ،‬وﺻ ــﺎدق ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻋﺘﺮاﻓﺎﺗ ــﻪ ﺷ ــﺮﻋﺎ‪.‬وﻛﺎﻧﺖ اﻻﺟﻬ ــﺰة‬ ‫ا[ﻣﻨﻴ ــﺔ ﺑﺠﺪة ﻗﺪ أﻟﻘ ــﺖ اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺠﺎﻧﻲ ﺑﻌﺪ ﻣﺒﺎﺷﺮﺗﻬﺎ ﻟﺠﺮﻳﻤﺔ ﻣﻘﺘﻞ‬ ‫واﻓ ــﺪ ﻋﺮﺑﻲ ﻋﺜﺮ ﻋﻠﻴﻪ ﻏﺎرﻗﺎ ﻓﻲ دﻣﺎﺋﻪ‬ ‫ﺑﺎﺣ ــﺪ ﻃﺮﻗ ــﺎت ﺣ ــﻲ اﻟﺒﻠ ــﺪ ‪ ،‬وﻛﺜ ــﻒ‬ ‫رﺟﺎل ا[ﻣﻦ ﺗﺤﺮﻳﺎﺗﻬﻢ ﺣﻮل اﻟﺠﺮﻳﻤﺔ‬

‫‬

‫‪67‬‬

‫‪) 7 6C‬‬

‫وﺗﻮﺻﻠ ــﻮا اﻟﻰ ﻣﻌﻠﻮﻣ ــﺎت اﻓﺎدت ﻋﻦ‬ ‫وﺟ ــﻮد ﺧﻼﻓ ــﺎت ﺑﻴﻦ اﻟﺠﺎﻧ ــﻲ وﺑﻴﻦ‬ ‫ﺷ ــﺨﺺ آﺧ ــﺮ ﻣﻦ ﺑﻨ ــﻲ ﺟﻠﺪﺗ ــﻪ ﻋﻤﻞ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ إﺛﺮﻫ ــﺎ رﺟﺎل اﻟﺒﺤ ــﺚ ﻓﻲ ﺗﻌﻘﺐ‬ ‫اﻟﺸ ــﺨﺺ اﻟﻤﺨﺘﻔ ــﻲ‪ .‬رﺟ ــﺎل اﻻﻣ ــﻦ‬ ‫ﺗﻮﺻﻠﻮا اﻟﻰ اﻟﻤﻜﺎن اﻟﺬي ﻳﺨﺘﻔﻲ ﻓﻴﻪ‬ ‫اﻟﻤﺸﺘﺒﻪ ﻓﻴﻪ وﺗﻢ ﺗﻄﻮﻳﻘﻪ وﻣﺤﺎﺻﺮﺗﻪ‬ ‫وﺗﻀﻴﻴ ــﻖ اﻟﺨﻨ ــﺎق ﻋﻠﻴ ــﻪ ﺣﺘ ــﻰ ﻗﺎم‬ ‫ﺑﺘﺴﻠﻴﻢﻧﻔﺴﻪ‪.‬رﺟﺎلاﻻﻣﻦﻧﻘﻠﻮهﻟﻤﻘﺮ‬ ‫اﻟﻘﺴﻢﻟﻠﺘﺤﻘﻴﻖﻣﻌﻪواﻳﺪاﻋﻪاﻟﺘﻮﻗﻴﻒ‬ ‫ﺑﻌﺪ اﻋﺘﺮاﻓ ــﻪ ﺑﺎرﺗﻜﺎﺑﻪ اﻟﺠﺮﻳﻤﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻋﺰاﻫ ــﺎ إﻟﻰ ﺧﻼﻓﺎت ﻣﺎﻟﻴ ــﺔ ﺑﻴﻨﻬﻢ‪ ،‬ﺛﻢ‬ ‫ﺻﺎدق ﻋﻠ ــﻰ اﻋﺘﺮاﻓﺎﺗﻪ وﺗﻤﺖ إﺣﺎﻟﺘﻪ‬ ‫ﺑﻌﺪﻫﺎ ﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ واﻻدﻋﺎء اﻟﻌﺎم‪.‬‬

‫‪G 5‬‬

‫? &‪F& /E%&   ,‬‬ ‫اﻧﺘﻘﻠ ــﺖ اﻟ ــﻰ رﺣﻤ ــﺔ ا„ اﻣ ــﺲ )اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ(‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺪة‪ /‬ﻋﺎﺋﺸ ــﺔ اﺣﻤﺪ ﻇﻔﺮ‪ ،‬وووري ﺟﺜﻤﺎﻧﻬﺎ‬ ‫اﻟﺜﺮى ﺑﻤﻘﺒﺮة اﻟﻤﻌﻼة ﻋﺼﺮ اﻣﺲ ﻋﻘﺐ اﻟﺼﻼة‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺑﺎﻟﻤﺴﺠﺪ اﻟﺤﺮام واﻟﻔﻘﻴﺪة واﻟﺪة اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻋﻤﺎد ﺧﻴﺎط اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي اﻟﻤﺸ ــﺎرك ﻟﺸﺆون‬ ‫اﻟﻤﺮﺿﻰ ﺑﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒ ــﺪا„ اﻟﻄﺒﻴﺔ‪ ،‬وﻋﻤﺔ‬ ‫ﻛﻞ ﻣﻦ ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم اﻟﺸﺆون اﻟﺼﺤﻴﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﻴﺪ ﻇﻔﺮ‪ ،‬واﺳ ــﺎﻣﻪ‬ ‫ﻇﻔﺮ ‪ ،‬ﻣﺴﺎﻋﺪ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺸﺆون اﻟﺼﺤﻴﺔ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﺟ ــﺪة ﻳﺘﻘﺒﻞ ذوو اﻟﻔﻘﻴﺪة اﻟﻌ ــﺰاء ﺑﻤﻨﺰﻟﻬﺎ اﻟﻜﺎﺋﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺑﻄﺤﺎء ﻗﺮﻳﺶ او ﻋﻠ ــﻰ ﻫﺎﺗﻒ اﺑﻨﻬﺎ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻋﻤﺎد ) ‪(٠٥٥٥٧١٦١٧٧‬‬

‫د ‪ .‬ﻋﻤﺎد ﺧﻴﺎط‬

‫د‪ ٠‬ﺧﺎﻟﺪ ﻇﻔﺮ‬

‫‪         !  "#‬‬ ‫)‪$# %&' %# ()** +,$‬‬

‫*‪¦:£G*œ£¥Gc+c”IËMy€6|¥)4a -,2c¥‘G‬‬ ‫واس ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‪:‬‬ ‫ﺑــﻌــﺚ ﺧـ ـ ــﺎدم اﻟ ـﺤــﺮﻣ ـﻴــﻦ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا„ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳـﻌــﻮد ﺑﺮﻗﻴﺔ‬ ‫ﺗ ـﻬ ـﻨ ـﺌــﺔ ﻟ ـﻠــﺮﺋ ـﻴــﺲ ﻣــﺎﻫ ـﻴ ـﻨــﺪا‬ ‫راﺟﺎﺑﺎﻛﺸﺎ رﺋﻴﺲ ﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ‬ ‫ﺳ ــﺮﻳ ــﻼﻧـ ـﻜ ــﺎ اﻟــﺪﻳ ـﻤ ـﻘــﺮاﻃ ـﻴــﺔ‬ ‫اﻻﺷـﺘــﺮاﻛـﻴــﺔ ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ذﻛــﺮى‬ ‫اﻟﻴﻮم اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﺒﻼده‪.‬‬ ‫وأﻋﺮب ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟـ ـﺸ ــﺮﻳـ ـﻔـ ـﻴ ــﻦ ﺑـ ــﺎﺳـ ــﻢ ﺷ ـﻌــﺐ‬ ‫وﺣ ـﻜــﻮﻣــﺔ اﻟـﻤـﻤـﻠـﻜــﺔ اﻟـﻌــﺮﺑـﻴــﺔ‬

‫اﻟـ ـﺼ ــﺪﻳ ــﻖ اﻃـ ـ ـ ــﺮاد اﻟــﺘــﻘــﺪم‬ ‫واﻻزدﻫﺎر‪.‬‬ ‫وﺑـﻌــﺚ ﺻــﺎﺣــﺐ اﻟﺴﻤﻮ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻠ ـﻜــﻲ ا[ﻣـ ـﻴـــﺮ ﻧ ــﺎﻳ ــﻒ ﺑــﻦ‬ ‫ﻋ ـﺒــﺪاﻟ ـﻌــﺰﻳــﺰ آل ﺳ ـﻌــﻮد وﻟــﻲ‬ ‫اﻟـﻌـﻬــﺪ ﻧــﺎﺋــﺐ رﺋ ـﻴــﺲ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟـ ـ ـ ــﻮزراء وزﻳ ـ ــﺮ اﻟــﺪاﺧ ـﻠ ـﻴــﺔ‬ ‫ﺑﺮﻗﻴﺔ ﺗﻬﻨﺌﺔ ﻣﻤﺎﺛﻠﺔ ﻟﻠﺮﺋﻴﺲ‬ ‫ﻣـ ــﺎﻫ ـ ـﻴ ـ ـﻨـ ــﺪا راﺟـ ــﺎﺑـ ــﺎﻛ ـ ـﺸـ ــﺎ‬ ‫رﺋـﻴــﺲ ﺟـﻤـﻬــﻮرﻳــﺔ ﺳﺮﻳﻼﻧﻜﺎ‬ ‫اﻟــﺪﻳ ـﻤ ـﻘــﺮاﻃ ـﻴــﺔ اﻻﺷ ـﺘــﺮاﻛ ـﻴــﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ وﺑﺎﺳﻤﻪ رﻋﺎه ا„ اﻟﺘﻤﻨﻴﺎت ﺑﺎﻟﺼﺤﺔ واﻟﺴﻌﺎدة ﺑـ ـﻤـ ـﻨ ــﺎﺳـ ـﺒ ــﺔ ذﻛــ ـ ــﺮى اﻟـ ـﻴ ــﻮم‬ ‫ﻋﻦ أﺻﺪق اﻟﺘﻬﺎﻧﻲ ‪ ،‬وأﻃﻴﺐ ﻟـ ــﻪ ‪ ،‬وﻟـ ـﺸـ ـﻌ ــﺐ ﺳــﺮﻳــﻼﻧ ـﻜــﺎ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﺒﻼده‪.‬‬

‫*‪|—ºŠcšh/*6&*yM˜€~¥ŽG‬‬ ‫*¶‚‘‪œ£¥G*g‬‬ ‫واس ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬

‫ﻳ ــﺮأس ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا[ﻣﻴ ــﺮ ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ أﻣﻴ ــﺮ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ رﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠ ــﺲ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻴ ــﻮم ﻓ ــﻲ ا‪t‬ﻣ ــﺎرة‬ ‫ﺑﻤﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ اﺟﺘﻤﺎع اﻟﺠﻠﺴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺜ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟ ــﺪورة ا[وﻟ ــﻰ‬ ‫ﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ .‬وﺳﻴﺘﻢ ﺧﻼل‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎع ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺎت‬ ‫اﻟﻤﺪرﺟ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﺟ ــﺪول أﻋﻤ ــﺎل‬ ‫اﻟﺠﻠﺴﺔ‪.‬‬

‫ا ﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ‬

‫‪¤—<*£Dy€7&* YIG žHg<£‚hHKc<£‚hH‬‬ ‫‪“,^/c¥J”g‘+c€|H±“ÆG*”œchM&*žH‬‬

‫‪/!# B 4X YZ H $  LI7 R[ 7& W\2‬‬ ‫ﻣﻌﺘﺼﻢ اﻟﻌﻘﻴﻠﻲ ‪-‬ﺟﺪة‬

‫ﺷ ــﻬﺪ ﻣﻬﺮﺟﺎن ﺟﺪة ﻟﻠﺘﺴ ــﻮق‬ ‫ﻫﻴ ــﺎ ﺟ ــﺪة ‪٢٠١٢‬م ﻣﺴ ــﺎء أﻣ ــﺲ‬ ‫ﺣﻀ ــﻮر ‪ ٥٠٠‬أﻟ ــﻒ زاﺋ ــﺮ وﺳ ــﺎﺋﺢ‬ ‫ﻟﻤﻮاﻗ ــﻊ اﻻﺣﺘﻔﺎﻻت اﻟﺘ ــﻲ ﻧﻈﻤﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨﻈﻤ ــﺔ ﻓ ــﻲ ‪ ٣‬ﻣﻨﺎﻃ ــﻖ‬ ‫رﺋﻴﺴﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺟﺪة ﻫﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ واﻟﺮدﻳﺴﻲ ﻣﻮل وﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﻜﻮرﻧﻴ ــﺶ وأﻃﻠ ــﻖ اﻟﻤﻨﻈﻤ ــﻮن‬ ‫ﻟﻠﻤﻬﺮﺟ ــﺎن ‪ ٢٠‬ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺔ ﺛﻘﺎﻓﻴ ــﺔ‬ ‫وﺗﺮﻓﻴﻬﻴ ــﺔ وﺗﺴ ــﻮﻳﻘﻴﺔ ﻓ ــﻲ وﻗ ــﺖ‬ ‫واﺣﺪ ﻣﻦ اﺟﻞ اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﺎﻟﻤﻬﺮﺟﺎن‬ ‫وأﻫﺪاﻓ ــﻪ ﻓﻲ ﻧﺴ ــﺨﺘﻪ ا[وﻟﻰ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺟﺎءت ﺑﻤﻮاﻓﻘ ــﺔ ﻛﺮﻳﻤﺔ ﻣﻦ ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا[ﻣﻴ ــﺮ ﻧﺎﻳ ــﻒ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ وﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟ ــﻮزراء ووزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﻨﻄﻠﻖ ﻣﺮﻛﺰ ﺟﺪة ﻟﻠﺘﺴﻮق اﻟﺘﺎﺑﻊ‬ ‫ﻟﻠﻐﺮﻓﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﺑﺠﺪة‬ ‫اﻟﻤﻨﻈﻢﻟﻤﻬﺮﺟﺎناﻟﺘﺴﻮقواﻟﻤﺸﻐﻞ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻲ [ﻧﺸ ــﻄﺔ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺧ ــﻼل ﻗﻄﺎﻋﺎت ا[ﻋﻤﺎل اﻟﻤﻨﺘﺴ ــﺒﺔ‬ ‫ﻟﻠﻨﺸﺎط ﺗﺤﻮﻳﻞ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺟﺪة اﺑﺘﺪءا‬ ‫ﻣﻦ ﻋﺎم ‪ ٢٠١٢‬م إﻟﻰ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺳﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻋﺎﻟﻤﻴ ــﺔ ﻟﻠﺘﺴ ــﻮق واﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت‬ ‫واﻟﻤﻨﺘﺪﻳﺎت‪.‬‬ ‫وﺣﻀ ــﺮ ‪ ٥‬آﻻف ﻃﻔ ــﻞ وﻃﻔﻠﺔ‬ ‫ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ ﺳﻌﻮدﻳﺔ ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ ﻟﻠﻄﻔﻞ ﻣﻦ‬ ‫اﺟﻞ إﺑ ــﺮاز اﻟﻤﻮاﻫﺐ ا‪t‬ﺑﺪاﻋﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠﺎﻻت ا‪t‬ﻟﻘ ــﺎء واﻟﻔﻦ واﻟﺘﺼﻮﻳﺮ‬ ‫وﺳ ــﺮﻋﺔ ا[داء واﻟﺘﻔﺎﻋ ــﻞ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺮدﻳﺴﻲ ﻣﻮل ﺑﺠﺪة‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﺷ ــﺎرك ‪ ٦٠‬ﻣﺘﻄﻮﻋ ــﺎ‬ ‫وﻣﺘﻄﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻤﺒﺎدرات‬ ‫اﻟﺸ ــﺎﺑﺔ اﻟﺘﻄﻮﻋﻴ ــﺔ )‪ (YIG‬ﻓ ــﻲ‬ ‫ا‪t‬ﺷ ــﺮاف ﻋﻠﻰ ‪ ٣٠‬ﻃﻔﻼ وﻃﻔﻠﺔ ﻣﻦ‬ ‫ا[ﻳﺘﺎم اﻟﺬﻳ ــﻦ ﺗﺮﻋﺎﻫﻢ ﺟﻤﻌﻴﺔ اﻟﺒﺮ‬ ‫وﺗﺘ ــﺮاوح أﻋﻤﺎرﻫ ــﻢ ﺑﻴ ــﻦ ‪ ٥‬و‪١٠‬‬

‫أﻟﻌﺎب ﻧﺎرﻳﺔ ﺗﺨﻠﻠﺖ اﻟﺤﻔﻼت‬

‫ﺳ ــﻨﻮات ﺑﺎﻟﺘﻨﺎﻓ ــﺲ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺴ ــﻮق‬ ‫ﻟﻤﻼﺑ ــﺲ ﺟﺪﻳ ــﺪة ﻟﻬ ــﻢ ﻣ ــﻦ أرﺑﻌ ــﺔ‬ ‫ﻣﺤﻼت ﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺴﻮاﻧﻲ‪.‬‬ ‫وأﻋﻄ ــﻰ ﻟ ــﻜﻞ ﻣﺘﺴ ــﺎﺑﻖ ﻣ ــﺪة‬ ‫‪ ٤٥‬دﻗﻴﻘ ــﺔ ﻟﻴﺘﻘﺪﻣ ــﻮا ﺑﺎﻟﺘﻨﺎﻓﺲ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﺴﻮق ﻟﻤﻼﺑﺲ ﻟﻬﻢ‪ ،‬ﻟﻴﺘﻘﺪم ﺑﻌﺪﻫﺎ‬ ‫ا[ﻃﻔ ــﺎل إﻟ ــﻰ ﺻﻨﺎدﻳ ــﻖ اﻟﺤﺴ ــﺎب‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﻮﺿﻴﺐ وﺗﻌﺒﺌﺔ‬ ‫اﻟﻤﻼﺑﺲ اﻟﺘﻲ ﻗﺎﻣﻮا ﺑﺘﺠﻤﻴﻌﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﻘﺎﺋﺐ [ﺧﺬﻫﺎ ﻣﻌﻬﻢ ﻛﻬﺪاﻳﺎ‪.‬‬ ‫وﺣﺼ ــﻞ ا[ﻃﻔ ــﺎل اﻟﺜﻼﺛ ــﺔ‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ اﻧﺘﻬﻮا ﻣﻦ اﻟﺘﺴﻮق أوﻻ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻴﺪاﻟﻴﺎت ﺗﻘﺪﻳﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺣﻈﻲ اﻟﻄﻔﻞ‬ ‫اﻟﺤﺎﺋ ــﺰ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ ا[ول ﺑﻔﺮﺻﺔ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺷﻴﻚ ﺗﺒﺮﻋﺎ ﻣﺎﻟﻴﺎ إﻟﻰ ﺟﻤﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟﺒﺮ ﺑﺠﺪة ﻟﺪﻋﻢ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺨﻴﺮي ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔاﻟﺒﻴﻚ‪.‬‬ ‫وأﺟ ــﺮى اﻟﻤﻨﻈﻤﻮن ﻟﻤﻬﺮﺟﺎن‬ ‫ﺟ ــﺪة ﻟﻠﺘﺴ ــﻮق ‪٢٠١٢‬م )ﻫﻴﺎ ﺟﺪة(‬ ‫اﻟﺴ ــﺤﺐ ﻋﻠ ــﻰ أول ﺳ ــﻴﺎرة ﻣﻘﺪﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﺰوار واﻟﻤﺘﺴﻮﻗﻴﻦ ﺿﻤﻦ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت‬ ‫اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﻤﺮ ﺷﻬﺮا ﻛﺎﻣﻼ‪.‬‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﻋﺮض ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت وﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫اﻟﺨﻔﺔواﻟﺨﺪﻋﺔاﻟﺒﺼﺮﻳﺔوﻣﺸﺎﻫﺪة‬ ‫أﻃﻮل رﺟﻞ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ وإﻗﺎﻣﺔ ﻋﺪة‬ ‫أﻟﻮان ﻓﻠﻜﻠﻮرﻳﺔ ﺑﺤﺮﻳﺔ ﺷ ــﻌﺒﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫أداء ﻓﺮق ﻓﻨﻴﺔ ﻣﺘﻌﺪدة ﺗﺠﻮب ﻣﺮاﻛﺰ‬

‫اﻟﺸﻴﺦ ﺻﺎﻟﺢ ﻛﺎﻣﻞ وأﻋﻀﺎء اﻟﻐﺮﻓﺔ ﻓﻲ ﺻﻮرة ﺟﻤﺎﻋﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﻬﺮﺟﺎن‬

‫اﻟﺘﺴﻮق إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﻣﺎ ﻗﺪﻣﺘﻪ ﻣﺮاﻛﺰ‬ ‫اﻟﺘﺴ ــﻮق ﻣ ــﻦ ﺗﺨﻔﻴﻀ ــﺎت ﻛﺒ ــﺮى‬ ‫ﺗﺠﺎوزت ‪ ٥٠‬ﻓﻲ اﻟﻤﺎﺋﺔ‪ .‬وﻗﺎم ﺣﺴﻦ‬ ‫دﺣﻼنﻧﺎﺋﺐأﻣﻴﻦﻏﺮﻓﺔﺟﺪةﺑﺘﺴﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﻔﺎﺋ ــﺰة ﻣﻔﺘﺎح اﻟﺴ ــ���ﺎرة اﻟﺠﺪﻳﺪة‪،‬‬ ‫ﻣﻘﺪﻣ ــﺎ ﻟ ــﻪ اﻟﺘﻬﺎﻧ ــﻲ واﻟﺘﺒﺮﻳ ــﻜﺎت‬ ‫ﺑﺤﺼﻮﻟﻪ ﻋﻠﻰ ﻫﺬه اﻟﺠﺎﺋﺰة اﻟﺜﻤﻴﻨﺔ‬ ‫وأن ﺗﻜﻮن ﻗ ــﺪوم ﺧﻴﺮ ﻟﻪ وﻟﻌﺎﺋﻠﺘﻪ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ دﺣ ــﻼن أن إﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫اﻟﻐﺮﻓﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﺑﺠﺪة‬ ‫ﻫ ــﻲ أن ﺗﻜﻮن اﻟﻤﺸ ــﻐﻞ اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻲ‬ ‫[ﻧﺸ ــﻄﺔ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل‬ ‫ﻗﻄﺎﻋﺎت ا[ﻋﻤﺎل اﻟﻤﻨﺘﺴﺒﺔ ﻟﻠﻨﺸﺎط‬ ‫وﺗﺮﻛﺰ دور اﻟﻐﺮﻓﺔ ﺑﺎﻟﻤﻬﺮﺟﺎن ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﺮوﻳﺞواﻟﺘﺴﻮﻳﻖﻟﻠﻔﻌﺎﻟﻴﺎت‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف »اﻟﻐﺮﻓ ــﺔ وﺿﻌ ــﺖ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻋﺎﺗﻘﻬ ــﺎ ﺗﺤﻮﻳﻞ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ ﺟﺪة‬ ‫إﻟﻰ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻟﻠﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت واﻟﻤﻨﺘﺪﻳﺎت‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣ ــﺪار اﻟﻌﺎم‪ ،‬وﻫ ــﻮ ا[ﻣﺮ اﻟﺬي‬ ‫ﺳ ــﻴﻨﻌﻜﺲ ﻋﻠ ــﻰ ﺟ ــﻮدة اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ‬ ‫وﺗﻮﻓﺮ اﻟﺘﺮﻓﻴﺔ ﻟ^ﺳ ــﺮة اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫واﻟﺰوار اﻟﻘﺎدﻣﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﺨﺎرج ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣﺪ ﺳﻮاء‪«.‬وأﺷ ــﺎر إﻟ ــﻰ أن اﻟﻬﺪف‬ ‫ا[ﺳﺎﺳ ــﻲ ﻟﻠﻤﻬﺮﺟ ــﺎن ﻳﻜﻤﻦ ﻓﻲ أن‬ ‫ﻳﻜﻮن اﺣ ــﺪ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت اﻟﻜﺒﺮى ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺟﺪة واﻟﺘﻲ ﺗﺴﺎﻫﻢ ﻓﻲ إﺛﺮاء‬ ‫اﻟﺤﺮﻛ ــﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ واﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ‬

‫ﺣﻴ ــﺚ ﻳﺘﻮﻟ ــﻰ اﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﺨ ــﺎص‬ ‫اﻟ ــﺪور ا[ﻛﺒ ــﺮ ﻓﻲ ﺗﻨﻈﻴ ــﻢ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت‬ ‫اﻟﻤﻬﺮﺟ ــﺎن وﻳﻨﻔ ــﺬ ‪ ٪٧٠‬ﻋﻠﻰ ا[ﻗﻞ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﺘﺮﻓﻴﻬﻴﺔ اﻟﻤﺘﻨﻮﻋﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﻳﻘﺘﺼ ــﺮ دور اﻟﻐﺮﻓﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ ﺑﺠ ــﺪة ﻟﻠﺘﺴ ــﻮق ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺘﺨﻄﻴ ــﻂ واﻟﺘﺴ ــﻮﻳﻖ واﻟﺘﺮوﻳﺞ‬ ‫ﻟﺘﻠ ــﻚ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت‪.‬اﺑﺘ ــﺪءا ﻣ ــﻦ ﻋ ــﺎم‬ ‫‪ ٢٠١٢‬م ﺣﻴ ــﺚ ﺳ ــﻴﺘﻢ ا‪t‬ﻋﻼن ﻓﻲ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳ ــﺔ اﻟﻤﻬﺮﺟ ــﺎن ﻋﻦ دﺧ ــﻮل ﺟﺪة‬ ‫ﺿﻤ ــﻦ ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ ﻣﺪن اﻟﺘﺴ ــﻮق ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔواﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ ﻗ ــﺎل اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻟﺆي‬ ‫ﻫﺸ ــﺎم ﻧﺎﻇ ــﺮ رﺋﻴ ــﺲ ﻣﺮﻛ ــﺰ ﺟ ــﺪة‬ ‫ﻟﻠﺘﺴ ــﻮق ﻓ ــﻲ اﻟﻐﺮﻓ ــﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﺑﺠﺪة ﺳ ــﻴﻨﻈﻢ ﻣﺎ ﻻﻳﻘﻞ‬ ‫ﻋ ــﻦ ‪ ٩‬ﻣﻬﺮﺟﺎﻧ ــﺎت ﻓﻲ اﻟﻌ ــﺎم ﻟﺪﻋﻢ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻻﻗﺘﺼ ــﺎدي واﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻲ‬ ‫اﻟﻤﺒﻨ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺨﻄﻴ ــﻂ ﻣﺴ ــﺒﻖ‬ ‫وﻣﻨﻬﺠﻴ ــﺔ ﻋﻠﻤﻴ ــﺔ وﺗﻄﺒﻴﻘﻴ ــﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺟﺪة‪.‬‬ ‫وﺑﻴ ــﻦ ان ﻫ ــﺪف ﻣﻬﺮﺟﺎن ﻫﻴﺎ‬ ‫ﺟ ــﺪة ‪ ٢٠١٢‬ﻫ ــﻮ اﻻرﺗﻘ ــﺎء ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﺟﺪة ورﻓﻊ اﻟﻤﺆﺷﺮات اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫واﻟﺤﺮﻛ ــﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ ﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ‬ ‫ﻳﺰورﻫ ــﺎ ﻛﻞ ﻋﺎم ﻟﻐﺮض اﻟﺘﺴ ــﻮق‬ ‫واﻟﺴﻴﺎﺣﺔ ﻣﺎ ﻳﻔﻮق ‪ ٥‬ﻣﻼﻳﻴﻦ زاﺋﺮ‬

‫”*‪’:cH,^<$*£/&*¦‚‹M4cd‹G*“2c€84&²‬‬ ‫‪,^n+gM'KyG*enqMK‬‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ اﻟﻌﺪواﻧﻲ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﻏﻄ ــﺖ ﻛﻤﻴﺔ ﻣ ــﻦ اﻻﺗﺮﺑﺔ واﻟﻐﺒ ــﺎر ﻣﻨﺎﻃﻖ‬ ‫ﻋ ــﺪة ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ وﺷ ــﻬﺪت اﺟ ــﻮاء ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﺟ ــﺪة ﺑﻌ ــﺪ ﺻ ــﻼة اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ أﻣ ــﺲ ﻛﻤﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻻﺗﺮﺑ ــﺔ واﻟﻐﺒ ــﺎر ﺣ ــﺪت ﻣ ــﻦ ﻣ ــﺪى اﻟﺮؤﻳ ــﺔ‬ ‫اﻻﻓﻘﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ‪ .‬وأﺷ ــﺎر ﺗﻘﺮﻳﺮﺻﺎدرﻋﻦ‬ ‫اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻼرﺻﺎد أن ﻧﺸﺎﻃﺎ ﻓﻲ اﻟﺮﻳﺎح‬ ‫اﻟﺴﻄﺤﻴﺔ ﻣﺜﻴﺮ ًة ﻟ^ﺗﺮﺑﺔ واﻟﻐﺒﺎر ﺗﺤﺪ ﻣﻦ ﻣﺪى‬ ‫اﻟﺮؤﻳﺔ ا[ﻓﻘﻴﺔ ﻋﻠﻰ أﺟﺰاء ﻣﻦ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‬ ‫واﻟﺮﻳ ــﺎض وﺣﺘ ــﻰ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻧﺠ ــﺮان ﺗﻤﺘﺪ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺘﻲ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ واﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﺗﺸﻤﻞ‬ ‫ا[ﺟﺰاء اﻟﺴﺎﺣﻠﻴﺔ واﻟﻄﺮق اﻟﺴﺮﻳﻌﺔ وا[ﻣﺎﻛﻦ‬

‫اﻟﻤﻔﺘﻮﺣﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ اﻟﺘﻘﺮﻳ ــﺮ أن اﻟﻄﻘ ــﺲ ﺷ ــﺪﻳﺪ‬ ‫اﻟﺒ ــﺮودة ﻋﻠ ــﻰ ا[ﻃ ــﺮاف اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻴﺔ ﻟﻠﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‬ ‫وﻳﺸ ــﻤﻞ ذﻟ ــﻚ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺣﺎﺋﻞ‪ ،‬اﻟﻘﺼﻴ ــﻢ وﺗﺒﻮك‪،‬‬ ‫وﻋﻠﻰ أﺟﺰاء ﻣﻦ ﻣﻨﻄﻘﺘﻲ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ واﻟﺮﻳﺎض‪،‬‬ ‫وﺗﻈﻬﺮ ﺗﺸﻜﻴﻼت ﻣﻦ اﻟﺴﺤﺐ ﻋﻠﻰ ﺷﻤﺎل ﻏﺮب‬ ‫وﻏ ــﺮب اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻳﺸ ــﻤﻞ ذﻟ ــﻚ )ﺗﺒ ــﻮك‪ ،‬ﺣﺎﺋﻞ‪،‬‬ ‫اﻟﺮﻳ ــﺎض‪ ،‬اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨﻮرة وﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ(‬ ‫وأﺟ ــﺰاء ﻣﻦ اﻟﻤﺮﺗﻔﻌ ــﺎت اﻟﺠﻨﻮﺑﻴ ــﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫واﻟﻔﺮﺻﺔ ﻣﻬﻴﺄة ﻟﺘﻜﻮن اﻟﻀﺒﺎب ﻋﻠﻰ ا[ﻃﺮاف‬ ‫اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻴﺔ وأﺟ ــﺰاء ﻣﻦ ﺷ ــﻤﺎل ﺷ ــﺮق اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﺧﻼل ﺳﺎﻋﺎت اﻟﻠﻴﻞ واﻟﺼﺒﺎح اﻟﺒﺎﻛﺮ‪.‬‬ ‫وﻋ ــﻦ ﺣﺎﻟﺔ اﻻﺟﻮاء ﻋﻠ ــﻰ ﻋﺪد ﻣﻦ ﻣﻨﻄﺎق‬

‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻴ ــﻮم) اﻟﺴ ــﺒﺖ( اﻓﺎد ﺗﻘﺮﻳﺮ رﺋﺎﺳ ــﺔ‬ ‫اﻻرﺻﺎد ان ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺠﻮﻳﺔ ﺳﺘﺴﺘﻤﺮ اﻟﺮؤﻳﺔ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﺟﻴﺪة ﺑﺴ ــﺒﺐ اﻟﻌﻮاﻟ ــﻖ وا[ﺗﺮﺑﺔ اﻟﻤﺜﺎرة‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ا[ﺟ ــﺰاء اﻟﺠﻨﻮﺑﻴ ــﺔ ﻟﻠﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ‬ ‫واﻟﺮﻳ ــﺎض وﺣﺘ ــﻰ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻧﺠ ــﺮان وﻋﺴ ــﻴﺮ‬ ‫وﻣﻨﻄﻘﺘ ــﻲ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ واﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫ﺗﺸ ــﻤﻞ اﻟﻄﺮق اﻟﺴ ــﺮﻳﻌﺔ وا[ﻣﺎﻛﻦ اﻟﻤﻔﺘﻮﺣﺔ‬ ‫ﺗﻤﺘﺪ إﻟﻰ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺣﺎﺋﻞ‪ .‬وأﺿﺎف‪ :‬إن ﺗﺸﻜﻴﻼت‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺴ ــﺤﺐ ﺗﻈﻬﺮ ﻋﻠﻰ ﺷ ــﻤﺎل ﻏ ــﺮب اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫وأﺟ ــﺰاء ﻣ ــﻦ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺮﻳﺎض واﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ‪ .‬وﻻ‬ ‫ﺗ ــﺰال اﻟﻔﺮﺻ ــﺔ ﻣﻬﻴ ــﺄة ﻟﺘﻜﻮﻳﻦ اﻟﻀﺒ ــﺎب ﻋﻠﻰ‬ ‫ا[ﻃﺮاف اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻴﺔ واﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ ﺧﻼل‬ ‫ﺳﺎﻋﺎت اﻟﻠﻴﻞ واﻟﺼﺒﺎح اﻟﺒﺎﻛﺮ‪.‬‬

‫*‪“•+˜¥š<”,4c¥€6žHcNŽG&**£Ey€6žM^D*Kgˆ+4&c+Šc‘M(²‬‬

‫ﺳﻌﻴﺪ اﻟﻌﺪواﻧﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﺗﻤﻜ ــﻦ رﺟ ــﺎل ا[ﻣ ــﻦ ﺑﺠ ــﺪة‬ ‫ﻣ ــﻦ ا‪t‬ﻳﻘﺎع ﺑﺄرﺑﻌ ــﺔ واﻓﺪﻳﻦ ﻗﺎﻣﻮا‬ ‫ﺑﻤﻼﺣﻘﺔ أﺣﺪ ﻋﻤﻼء اﻟﺒﻨﻮك وﺳﺮﻗﺔ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻳﻘﺎرب ‪ ٤٥‬أﻟﻒ رﻳﺎل ﻛﺎن ﻗﺪ ﻗﺎم‬ ‫ﺑﺴﺤﺒﻬﺎاﻟﻤﻮاﻃﻦوإﺧﻔﺎﺋﻬﺎﺑﺎﻟﺪرج‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻲ ﻟﻤﺮﻛﺒﺘﻪ‪.‬وﻛﺎن اﻟﻠﺼﻮص‬ ‫ﻗ ــﺪ ﺗﻤﻜﻨ ــﻮا ﻣﻦ ﺗﺘﺒﻊ ﻋﻤﻴ ــﻞ اﻟﺒﻨﻚ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻟﻢ ﻳﺸ ــﻌﺮ ﺑﺘﻮاﺟ ــﺪ أي أﺣﺪ‬ ‫ﺧﻠﻔﻪ ﺣﺘ ــﻰ أوﻗﻒ ﻣﺮﻛﺒﺘ ــﻪ وﻏﺎدر‬ ‫ﻣﻨﻬ ــﺎ ﻟﻴﺘﺤﻴﻦ اﻟﻠﺼ ــﻮص اﻟﻔﺮﺻﺔ‬ ‫وﻳﻘﻮﻣ ــﻮن ﺑﺘﺤﻄﻴﻢ زﺟ ــﺎج اﻟﺒﺎب‬ ‫ا[ﻣﺎﻣ ــﻲ ﻟﻠﻤﺮﻛﺒﺔ وﺳ ــﺤﺐ اﻟﻨﻘﻮد‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺴﻴﺎرة واﻻﺧﺘﻔﺎء ﻋﻦ ا[ﻧﻈﺎر‬

‫اﻟﻤﺘﻬﻤﻮن ﺑﻌﺪ اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻴﻬﻢ‬

‫وﻓ ــﻮر ورود اﻟﺒﻼغ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻦ‬ ‫ﺑﺪأ رﺟﺎل ا[ﻣﻦ اﻟﺴﺮﻳﻮن ﺑﺎﻟﺘﺤﺮك‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ ﻻ ﺣﻈ ــﻮا ﺗﺤ ــﺮﻛﺎت ﻣﺮﻳﺒ ــﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒ ــﻞ واﻓﺪﻳ ــﻦ ﻛﺎﻧ ــﻮا ﻳﺘﺨﺬون‬ ‫ﻣﻦ إﺣ ــﺪى اﻟﺰواﻳﺎ ﻣﻜﺎﻧ ــﺎ ﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ‬

‫دﺧ ــﻮل وﺧﺮوج ﻋﻤﻼء اﻟﺒﻨﻮك وﻣﺎ‬ ‫أن ﻫ ــﻢ اﻟﻤﺸ ــﺘﺒﻪ ﻓﻴﻬ ــﻢ ﺑﺎﻻﻋﺘ ــﺪاء‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻋﻤﻴ ــﻞ اﻟﺒﻨﻚ ﻟﺤﻈ ــﺔ ﺧﺮوﺟﻪ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻔ ــﺮع واﺑﺘﻌ ــﺎده ﻋﻨ ــﻪ ﺣﺘ ــﻰ‬ ‫أﻃﺒﻖ رﺟﺎل ا[ﻣﻦ ﻋﻠﻴﻬﻢ و اﻟﻘﺒﺾ‬

‫ﻋﻠﻴﻬﻢ وﺗﻜﺒﻴﻠﻬ ــﻢ وﻧﻘﻠﻬﻢ ﻟﻠﺘﻮﻗﻴﻒ‬ ‫وإﺧﻀﺎﻋﻬ ــﻢ ﻟﻠﺘﺤﻘﻴﻘ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫أﺛﺒﺘ ــﺖ ﺗﻮرﻃﻬﻢ ﻓﻲ ﺳ ــﺮﻗﺔ اﻟﻤﺒﻠﻎ‬ ‫ا[ول ﻟﻠﻀﺤﻴﺔ اﻟﺴﺎﺑﻖ واﻋﺘﺮاﻓﻬﻢ‬ ‫ﺑﺘﻠ ــﻚ اﻟﺤﺎدﺛ ــﺔ‪ .‬ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ ﻗ ــﺎل‬ ‫اﻟﻨﺎﻃ ــﻖ ا‪t‬ﻋﻼﻣ ــﻲ ﻟﺸ ــﺮﻃﺔ ﺟ ــﺪة‬ ‫اﻟﻌﻤﻴﺪ ﻣﺴ ــﻔﺮ ﺑﻦ داﺧﻞ اﻟﺠﻌﻴﺪ إن‬ ‫اﻟﺘﺤﺮﻳﺎت اﻟﺴ ــﺮﻳﺔ ودﻗﺔ اﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﻟﻠﺼ ــﻮص ﻋﻤ ــﻼء اﻟﺒﻨﻮك ﻛﺸ ــﻔﺖ‬ ‫ﻋﺼﺎﺑﺔ ﺷ ــﻜﻠﻬﺎ ‪ ٤‬واﻓﺪﻳﻦ وﻗﺎل إن‬ ‫اﻟﺠﻨﺎة اﻋﺘﺮﻓﻮا ﺑﺎرﺗﻜﺎﺑﻬﻢ ﻟﺴ ــﺮﻗﺔ‬ ‫أﺣﺪ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ وﺳﻠﺐ ﻣﺒﻠﻎ ﻣﺎﻟﻲ‬ ‫ﻣ ــﻦ داﺧﻞ ﻣﺮﻛﺒﺘﻪ ﺑﻌﺪ ﺧﺮوﺟﻪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺒﻨﻚ‪.‬‬

‫وﺳ ــﺎﺋﺢ وﻣﻘﻴﻤﻮن وﻣﻮاﻃﻨﻮن ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ واﻟﺪول‬ ‫اﻟﻤﺠﺎورة‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ ﺷﺪد رﺋﻴﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻈﻤ ــﺔ ﻟﻠﻤﻬﺮﺟﺎن ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻋﺒﺪا‬ ‫ﻟﻘﺎدر ﺣﺎﻓ ــﻆ ﻋﻠﻰ ﺑ ــﻮادر اﻟﻨﺠﺎح‬ ‫ﻟﻤﻬﺮﺟ ــﺎن اﻟﺘﺴ ــﻮق ﻓﻲ أﺳ ــﺒﻮﻋﻪ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲﻣﺸﻴﺮاإﻟﻰأنإﻧﺸﺎءﻣﺠﻠﺲ‬ ‫ﺟﺪة ﻟﻠﺘﺴﻮﻳﻖ وإﻃﻼﻗﻪ ﻟﻤﻬﺮﺟﺎن‬ ‫ﻫﻴ ــﺎ ﺟﺪة ﻣ ــﻊ ﺑﺪاﻳﺔ ﻋ ــﺎم ‪٢٠١٢‬م‬ ‫ﻛﺎن ﺣﺪﺛﺎ ﻓﺮﻳﺪا ﻣﻦ ﻧﻮﻋﻪ ﻓﻲ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟ ــﻰ أن إﻧﺸ ــﺎء‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ وﻓﻜﺮة ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن‬ ‫ﻃﺮﺣﺖ ﻣ ــﻦ اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ .‬وﺑﻴﻦ‬ ‫أن ﺟﺪة ﺳﺘﻜﻮن ﻣﻦ اﻟﻤﺪن اﻟﺮاﺋﺪة‬ ‫ﻓﻲاﻟﻤﺠﺎلاﻻﻗﺘﺼﺎديواﻟﺴﻴﺎﺣﻲ‬ ‫ﻣﻦ ﺧ ــﻼل أﻛﺜﺮ ﻣ ــﻦ ‪ ١٥٠٠‬ﻋﻀﻮ‬ ‫ﻳﻨﺘﻤﻮن ﻟﻠﻐﺮﻓﺔ ﺣﻴﺚ ﺗﻮﺟﺪ ﻟﺠﺎن‬ ‫و‪ ٧‬ﻣﺮاﻛ ــﺰ ﻣﻬﻤ ــﺔ ﺗ ــﻢ اﻧﺘﺸ ــﺎؤﻫﺎ‬ ‫ﻟﺘﻜﻮن ا[ﻋﻤﺎل ﻣﺘﻤﻴ ــﺰة وﻣﺘﻔﺮدة‬ ‫ﺳ ــﻴﻀﻊ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺟ ــﺪة ﻓ ــﻲ ﻣﻘﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤ ــﺪن اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻓﺤﺴ ــﺐ وإﻧﻤﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى دول اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬ ‫وأﻋ ــﺮب اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس راﻣ ــﻲ‬ ‫أﺑ ــﻮ ﻏﺰاﻟ ــﺔ اﺣ ــﺪ اﻟﺮﻋ ــﺎة أﻫﻤﻴ ــﺔ‬ ‫وﺟ ــﺪوى إﻗﺎﻣ ــﺔ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻬﺮﺟ ــﺎن‬

‫ﻟﻴﻌﻄ ــﻲ ﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ﺟ ــﺪة ﻃﺎﺑﻌ ــﺎ‬ ‫اﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺎ وﺳ ــﻴﺎﺣﻴﺎ ﺟﺪﻳ ــﺪا‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻈﻮﻣ ــﺔ اﻟﻤ ــﺪن اﻟﺨﻠﻴﺠﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻘﻴ ــﻢ ﻣﺜ ــﻞ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﻬﺮﺟﺎﻧﺎت‪ .‬ﻣﻮﺿﺤﺎ أن ﺷ ــﻌﺎر)‬ ‫ﻫﻴ ــﺎ ‪ ...‬ﺟ ــﺪة ( ﻛﺎن ﻓﻜ ــﺮة ﺗﺒﻨﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﻐﺮﻓﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﺑﺠﺪة‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌ ــﺎون ﻣ ــﻊ ﻗﻄﺎﻋ ــﺎت ا[ﻋﻤﺎل‪.‬‬ ‫وﺗﻮﺟ ــﺖ ﺑﻤﻮاﻓﻘ ــﺔ ﺳ ــﻤﻮ وﻟ ــﻲ‬ ‫اﻟﻌﻬ ــﺪ ا[ﻣﻴﻦ‪ ،‬ﻣ ــﻦ اﺟﻞ اﻟﻨﻬﻮض‬ ‫ﺑﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ﺟ ــﺪة واﻟﻮﺻ ــﻮل إﻟ ــﻰ‬ ‫ﻣﺆﺷ ــﺮات ﻣﻨﻬﺠﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺎﻻت‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ ﺑﻤ ــﺎ‬ ‫ﻳﺤﻘﻖ ﻣﻨﻈ ــﻮرات إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ﺗﺨﺪم‬ ‫اﻟﻮﻃﻦ واﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ وﻛﺬﻟﻚ اﻟﺰوار‬ ‫واﻟﺴﻴﺎح واﻟﺤﺠﺎج واﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳﻦ‬ ‫ﻣﻦ ﺧ ــﻼل إﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ وأﻫﺪاف‬ ‫ﻣﻬﺮﺟ ــﺎن ﺟ ــﺪة‪ .‬وأﻛ ــﺪ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬي ﻟﺮدﺳ ــﻲ ﻣ ــﻮل ﻣﺤﻤ ــﺪ‬ ‫ﻋﻠﻮي أن ﻣﻬﺮﺟﺎن ﺟﺪة ﻟﻠﺘﺴ ــﻮق‬ ‫ﻓ ــﻲ دورﺗ ــﻪ ا[وﻟﻰ وﺿ ــﻊ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﺟ ــﺪة ﻋﻠ ــﻰ ﺧﺮﻳﻄ ــﺔ ﻣﻬﺮﺟﺎﻧ ــﺎت‬ ‫اﻟﺘﺴ ــﻮق ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﺗﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﺣﺘﻀ ــﺎن اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ واﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ ﻻﺳﺘﻘﺒﺎل‬ ‫اﻟﺰاﺋﺮﻳﻦ ﻟﻬﺎ ﻓﻲ أﺟﻮاء اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ‬ ‫واﻟﺘﺮﻓﻴ ــﻪ و اﻟﻔ ــﺮح واﻟﻤﺘﻌﺔ زوار‬ ‫ﻣﻬﺮﺟ ــﺎن ﻫﻴﺎ ﺟ ــﺪة ﺳ ــﻴﺤﻘﻖ ﻟﻬﺎ‬ ‫ﺗﺠﺎرة ﻧﺎﺟﺤﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺠﺎﻻت اﻟﺒﻴﻊ‬ ‫ﻟﻘﻄﺎﻋ ــﺎت اﻟﺘﺠﺰﺋ ــﺔ وﺗﺤﻘﻴ ــﻖ‬ ‫ﻧﺴ ــﺒﺔ إﺷ ــﻐﺎل ﻟﻠﻔﻨﺎدق واﻟﺸ ــﻘﻖ‬ ‫اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ إﻟﻰ ﻧﺴﺒﺔ ﺗﻔﻮق اﻟـ ‪،٪٩٠‬‬ ‫وﻳﻮاﺻﻞ ﻣﻬﺮﺟﺎن ﻫﻴﺎ ﺟﺪة ﺧﻼل‬ ‫ا[ﺳﺒﻮﻋﻴﻦ اﻟﻘﺎدﻣﻴﻦ ���ﻘﺪﻳﻢ اﻟﻤﺰﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺒﺮاﻣﺞ واﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﺟ ــﺪة ﻗﺒﻞ ان ﻳﻌﻠﻦ اﺧﺘﺘﺎﻣﻪ ورﻓﻊ‬ ‫ﺗﻮﺻﻴﺎﺗ ــﻪ ﻣ ــﻦ اﺟ ــﻞ أن ﻳﻜ ــﻮن‬ ‫اﻟﻌﺎم اﻟﻘ ــﺎدم ﻫﻮ اﻟﺒﺪاﻳ ــﺔ اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ‬ ‫واﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ ﻟِـ«ﻫﻴﺎ ﺟﺪة« ‪٢٠١٢‬م‪.‬‬

‫‪˜hE6&*yG*™£€~Ž¶*g”H˜Ž:‬‬ ‫<—‪¢^/¡<Œ—X d¶*K¢^G*K^M¤‬‬ ‫‪$]M& ^ 15L& B‬‬ ‫ﺣﺎﺗﻢ اﻟﻌﻤﻴﺮي‪ -‬ﻣﻜﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻔﺎﺟﺄة ﻏﻴﺮ ﻣﺘﻮﻗﻌﺔ ﻛﺸ ــﻔﺖ ﺷ ــﺮﻃﺔ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ‬ ‫ﻫﻮﻳ ــﺔ ﻗﺎﺗﻞ اﻟﻄﻔ ــﻞ اﻟﻤﻔﺼﻮل اﻟﺮأس ﺑﻤﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪ ،‬واﺗﻀﺢ‬ ‫أن اﻟﻘﺎﺗﻞ ﻫﻮ واﻟﺪه اﻟﺬي ﻗﻄﻊ رأﺳﻪ وﺧﺒﺄه ﻓﻲ ﺷﻨﻄﺔ ﺳﻴﺎرﺗﻪ‪.‬‬ ‫واﺗﻀﺢ ان اﻟﻄﻔﻞ ﺳ ــﻌﻮدي اﻟﺠﻨﺴ ــﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﻘﺪ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﻤﺮ وان اﻟﺠﺎﻧﻲ ﻫﻮ واﻟﺪه اﻟﺬي ﻛﺎن ﻳﻌﻤﻞ ﻣﻤﺮﺿ ًﺎ ﺳﺎﺑﻘ ًﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﺣﺪ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت ﻓﻲ ﻣﻜﺔ‪.‬‬ ‫وﻋﻠﻤ ــﺖ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« أن اﻟﻤﺒ ﱢﻠ ــﻎ ﻋ ــﻦ اﻟﻘﺎﺗﻞ ‪ ،‬ﻫﻮ واﻟ ــﺪ اﻟﻘﺘﻴﻞ‬ ‫وﺟﺪ اﻟﻄﻔﻞ‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن ﺷ ــﻚ ﻓﻲ ﺳ ــﻠﻮك اﺑﻨﻪ وﻣﻼﺣﻈﺘﻪ آﺛﺎر دﻣﺎء‬ ‫ﻋﻠﻰﺳ ــﻴﺎرﺗﻪ‬ ‫وﻛﺎﻧ ــﺖ ﺷ ــﺮﻃﺔ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ ﻗﺪ ﻛﺜﻔ ــﺖ ﺟﻬﻮدﻫﺎ ﻣﻨﺬ‬ ‫وﻗﻮع اﻟﺠﺮﻳﻤﺔ ﺑﺮﺋﺎﺳ ــﺔ ﻣﺪﻳﺮ ﺷﺮﻃﺔ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ اﻟﻠﻮاء‬ ‫اﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺤﻤﺰي‪ ،‬وﻛﺸ ــﻔﺖ ﻣﺠﺮﻳ ــﺎت اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ واﻟﺒﺤﺚ‬ ‫واﻟﺘﺤ ــﺮي ان اﻟﺠﺎﻧ ــﻲ ﻫ ــﻮ واﻟ ــﺪ اﻟﻄﻔﻞ وﻋﻠ ــﻰ اﻟﻔ ــﻮر اﻧﺘﻘﻠﺖ‬ ‫اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻻﻣﻨﻴ ــﺔ اﻟ ــﻰ ﻣﻨ ــﺰل اﻟﺠﺎﻧ ــﻲ اﻟﻮاﻗﻊ ﺑﺄﺣ ــﺪ ﻣﺨﻄﻄﺎت‬ ‫اﻟﺸ ــﺮاﺋﻊ ﺧﺎرج ﺣﺪود اﻟﺤﺮم وﺗﻢ اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻴﻪ‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﺘﺤﻘﻴﻘ ــﺎت وﻣﺤﺎﺻﺮﺗ ــﻪ ﺑﺎﻻﺳ ــﺌﻠﺔ واﻻدﻟ ــﺔ‬ ‫اﻋﺘ ــﺮف ﺑﺠﺮﻳﻤﺘ ــﻪ وﺑﻤ ــﻜﺎن رأس اﻟﻄﻔﻞ اﻟﺬي ﺧﺒﺄه ﻓﻲ ﺷ ــﻨﻄﺔ‬ ‫ﺳ ــﻴﺎرﺗﻪ اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ وﺗ ــﻢ اﺻﻄﺤﺎﺑ ــﻪ واﻟ ــﺮأس ﻟﻤﺮﻛ ــﺰ ﺷ ــﺮﻃﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮاﺋﻊ ﻟﻤﺒﺎﺷﺮة اﻟﺘﺤﻘﻴﻘﺎت وﻣﻌﺮﻓﺔ ﻛﺎﻓﺔ اﻻﺳﺒﺎب واﻟﺪواﻓﻊ‬ ‫اﻟﺘﻲ ادت اﻟﻰ ﻫﺬه اﻟﺠﺮﻳﻤﺔ اﻟﺒﺸ ــﻌﺔ اﻟﺘﻲ ﻫﺰت ارﻛﺎن اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﺸ ــﻴﺮ اﻟﺘﺤﻘﻴﻘ ــﺎت اﻻوﻟﻴ ــﺔ إﻟ ــﻰ ان اﻟﺠﺎﻧ ــﻲ اﻧﻔﺼﻞ ﻋﻦ‬ ‫زوﺟﺘ ــﻪﻣﺆﺧ ــﺮ ًاوانﻫﻨ ــﺎكﺧﻼﻓ ــﺎتﻋﺎﺋﻠﻴ ــﺔ‪.‬‬ ‫وﺻ ــﺮح اﻟﻨﺎﻃ ــﻖ اﻻﻋﻼﻣ ــﻲ ﻟﺸ ــﺮﻃﺔ اﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺪم ﻋﺒﺪاﻟﻤﺤﺴ ــﻦ اﻟﻤﻴﻤﺎن ﺑﺄﻧﻪ اﻟﺤﺎﻗ ًﺎ ﻟﺒﻴﺎﻧﻪ اﻣﺲ ﺗﻢ ﺗﺤﺪﻳﺪ‬ ‫ﻫﻮﻳﺔ ﺟﺜ ــﺔ اﻟﻄﻔﻞ اﻟﻤﻐﺪور ﺑﻪ وﺗﺤﺪﻳﺪ ﻫﻮﻳﺔ اﻟﺠﺎﻧﻲ وﺿﺒﻄﻪ‪،‬‬ ‫ﻣﺒﻴﻨ ًﺎ ان اﻻﺟﺮاءات ﻣﺴ ــﺘﻤﺮة ﻻﺳ ــﺘﻜﻤﺎل اﺟﺮاءات اﻻﺳ ــﺘﺪﻻل‬ ‫ﻟﺘﺴ ــﻠﻴﻢ ﻣﻠﻒ اﻟﻘﻀﻴﺔ ﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ واﻻدﻋﺎء اﻟﻌﺎم ﻣﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ‬ ‫داﺋ ــﺮةاﻻﻋﺘ ــﺪاءﻋﻠ ــﻰاﻟﻨﻔ ــﺲ‪.‬‬


‫‪         !  "#‬‬

‫‬

‫)‪$# %&' %# ()** +,$‬‬

‫‪67‬‬

‫_‬

‫*&‪c Fc€|H$Ë1(c+,2^ HgM{M{ˆG*ψG*±,y€6‬‬ ‫&; ‪'M# 53 ..]`? % U :W]7 $‬‬ ‫ﺳﻌﺪ اﻟﻌﻨﻴﻨﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‪،‬‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ ‪ -‬ﻋﻠﻲ اﻟﻘﺮﻧﻲ‬ ‫ﺗﻌﺎﻧﻲ ‪ ٩٦‬أﺳﺮة ﻣﻦ اﻟﺴﺎﻛﻨﻴﻦ ﻓﻲ وﻗﻒ‬ ‫اﻟﻌﻴ ــﻦ اﻟﻌﺰﻳﺰﻳﺔ ﺟﻨﻮب ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة ‪ -‬ﺣﻲ‬ ‫ﺑﺘﺮوﻣﻴﻦ »اﻟﻜﺮﻧﺘﻴﻨﺔ«‪ ،‬ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻣﺨﺎوﻓﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫إﺧ ــﻼء ﻣﺴ ــﺎﻛﻨﻬﺎ‪ ،‬ﺑﻌ ــﺪ أن ﺧﺎﻃﺒﺘﻬ ــﻢ اﻟﺠﻬﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮة ﺑﺮﻓﻊ ا‪t‬ﻳﺠﺎرات اﻟﺸﻬﺮﻳﺔ ﻟﺘﺼﻞ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻣﺎ ﻳﻘ ــﺎرب ‪ ،٪١٠٠‬ﻗﺎل ﻋ ــﺪد ﻣﻨﻬﻢ‪ :‬إﻧﻬﻢ‬ ‫ﻣ ــﻦ ذوي اﻟﺪﺧ ــﻮل اﻟﻤﺤ ــﺪودة‪ ،‬وﻻ ﻳﻤﻜﻨﻬﻢ‬ ‫ﻣﺠ ــﺎراة ﻃﻤﻮﺣ ــﺎت اﻟﻤﺴ ــﺘﺜﻤﺮ ﻓ ــﻲ رﻓ ــﻊ‬ ‫ا‪t‬ﻳﺠ ــﺎرات‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮﻳﻦ إﻟ ــﻰ أن ﻣﻌﺎﻧﺎﺗﻬ ــﻢ‬ ‫ﺗﻄ ــﻮرت ﻟﺘﺼﺒﺢ ﻫﺎﺟﺲ ﻋﺪم وﺟﻮد ﺳ ــﻜﻦ‬ ‫ﺑﺪﻳ ــﻞ ﻳﺆوﻳﻬﻢ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻗﺎل اﻟﻤﺴ ــﺘﺜﻤﺮ ﻋﺒﺪا„‬ ‫ﻣﻠﻴﺒ ــﺎري‪ :‬ﻫﻨﺎﻟ ــﻚ ﺗﻌﻠﻴﻤ ــﺎت ﻟ ــﺪى اﻟﻌﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﻌﺰﻳﺰﻳ ــﺔ ﺑﻀ ــﺮورة ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﻮﻗﻒ وﻧﺤﻦ‬ ‫ﺷﺮﻛﺔ ﻣﺴﺘﺜﻤﺮة ﺗﻢ إﺑﺮام ﻋﻘﺪ ﻣﻌﻨﺎ‪ ،‬وﺳﻮف‬ ‫ﻧﻘ ــﻮم ﺑﺘﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﻮﻗﻒ‪ ،‬ﺑﺎ‪t‬ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟﻰ ﺑﻨﺎء‬ ‫ﻣﺠﻤ ــﻊ ﺧﻠﻒ اﻟﻌﻤﺎﺋﺮ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ واﻟﺘﻲ ﺳ ــﻮف‬ ‫ﺗﺸ ــﻬﺪ ﺗﻄﻮﻳ ًﺮا ﻛﻠ ًﻴ ــﺎ‪ ،‬وأﺿ ــﺎف ﻣﻠﻴﺒﺎري أن‬ ‫زﻳ ــﺎدة ا‪t‬ﻳﺠﺎر ﻫ ــﻲ ﺑﻨﻔﺲ أﺳ ــﻌﺎر اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﺴﻜﻨﻮﻧﻬﺎ‪ ،‬ﻣﺸﻴ ًﺮا إﻟﻰ أن ﻋﻘﻮد اﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ﻣﻨﻬﻢ ﻣﻨﺘﻬﻴﺔ‪ ،‬وأﻧﺎ ﻃﺎﻟﺒﺘﻬﻢ ﺑﻀﺮورة ﺗﺠﺪﻳﺪ‬ ‫اﻟﻌﻘﻮد ﺑﺎﻟﺴ ــﻌﺮ اﻟﺤﺎﻟﻲ وﻟﻜﻨﻬﻢ رﻓﻀﻮا وﻟﻢ‬ ‫ﻳﺒﺪِ أي ﺗﻌﺎون‪ ،‬ﻓﻨﺤﻦ ﻟﻨﺎ ﺛﻼﺛﺔ أﺳ ــﺎﺑﻴﻊ ا†ن‬ ‫وﻗﻌﻨﺎ اﻟﻌﻘﻮد ﻣﻊ اﻟﻌﻴﻦ اﻟﻌﺰﻳﺰﻳﺔ وﻫﻲ ﻋﻘﻮد‬ ‫رﺳ ــﻤﻴﺔ وﺳ ــﻮف ﻧﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﻓﻤﻦ ﻳﺮﻏﺐ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺒﻘﺎء ﻓﻲ ﺳ ــﻜﻨﻪ ﻳﺪﻓ ــﻊ ا‪t‬ﻳﺠﺎر اﻟﺬي ﺗﻢ‬ ‫ﺗﺤﺪﻳ ــﺪه ﺣﺎﻟ ًﻴ ــﺎ وﻣ ــﻦ ﻻ ﻳﺮﻏﺐ ﻳﻐ ــﺎدر‪ ،‬ﻓﺄﻧﺎ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﺜﻤﺮ وﻻ أرﺿﻰ ﻟﻨﻔﺴ ــﻲ ﻓﻲ اﻟﺨﺴ ــﺎرة‬ ‫‪ ،‬وأﺷ ــﺎر إﻟ ــﻲ أن أي ﺷ ــﺨﺺ ﻟﺪﻳﻪ ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ‬ ‫ﻓﻠﻴﺘﻮﺟ ــﻪ إﻟ ــﻰ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﻟﻴﺼﻠﻮا إﻟ ــﻰ ﺣﻠﻮل‬ ‫ﺗﺮﺿﻲ ﺟﻤﻴﻊ ا[ﻃﺮاف‪.‬‬

‫ﺳﻜﺎن اﻟﻮﻗﻒ ﺑﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ اﻟﺪﻋﻢ ﻓﻲ ﻇﻞ اﻻرﺗﻔﺎع اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ ﻟﻠﻌﻘﺎرات‬

‫»اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ » ﻗﺎﻣ ــﺖ ﺑﺰﻳﺎرة ﻟﻮﻗ ــﻒ اﻟﻌﻴﻦ‬ ‫اﻟﻌﺰﻳﺰﻳ ــﺔ وﺗﺤ ــﺪث إﻟﻴﻬ ــﺎ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻜﺎن‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﻗﺎﻟ ــﺖ أم ﻟ ــﺆي‪ :‬أﻧ ــﺎ أرﻣﻠ ــﺔ وﻟ ــﺪي ‪٤‬‬ ‫أﺑﻨﺎء وأﺳ ــﺘﻠﻢ ‪ ٢٥٠٠‬رﻳﺎل‪ ،‬وﻫ ــﻲ ﺗﺄﻣﻴﻨﺎت‬ ‫ﻛﺎف‬ ‫زوﺟ ــﻲ رﺣﻤ ــﻪ ا„‪ ..‬ﻓﻬ ــﻞ ﻫﺬا اﻟﻤﺒﻠ ــﻎ ٍ‬ ‫ﻟﺘﺴ ــﺪﻳﺪ إﻳﺠ ــﺎر ﻳﺘﺠ ــﺎوز اﻟـ ــ‪ ١٥٠٠‬رﻳ ــﺎل‬ ‫ﺷ ــﻬﺮﻳًﺎ‪ ،‬ﻓ ــﺈذا ﻗﻤ ــﺖ ﺑﺪﻓﻌﻪ‪ ،‬ﻣ ــﻦ أﻳﻦ أﺻﺮف‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أﺑﻨﺎﺋ ــﻲ اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻣﺎزاﻟﻮا ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ؟‬ ‫ﻫ ــﻞ ﻳﻜﻔﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺒﻠﻎ ﻟﻠﻤﺼﺎرﻳ ــﻒ اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ‬ ‫وﻓﺎﺗ ــﻮرة اﻟﻜﻬﺮﺑ ــﺎء‪ ،‬وأﺿﺎﻓ ــﺖ‬ ‫أم ﻋﺼ ــﺎم ﺑﻘﻮﻟﻬ ــﺎ ﻟ ــﺪي ‪ ٤‬أﺑﻨ ــﺎء‬ ‫وﻛﺬﻟ ــﻚ ﺗﺄﻣﻴﻨ ــﺎت زوﺟ ــﻲ رﺣﻤ ــﺔ‬ ‫ا„ ﻻ ﺗﺘﺠﺎوز اﻟـ‪ ٢٥٠٠‬رﻳﺎل وﻣﻊ‬ ‫ارﺗﻔ ــﺎع ا[ﺳ ــﻌﺎر أﺗﻰ إﻟﻴﻨ ــﺎ زﻳﺎدة‬ ‫ا‪t‬ﻳﺠﺎر ﻣﻦ اﻟﻤﺴ ــﺘﺜﻤﺮ اﻟﺬي ﻟﻴﺲ‬

‫ﻟﺪﻳﻪ ﺳﻮى اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺎل‪ ،‬وﺗﺴﺎءات‪:‬‬ ‫إذا ﻟ ــﻢ ﻧﺆﻣ ــﻦ اﻟﻤﺒﻠﻎ اﻟﻤﻄﻠﻮب واﻟﺬي ﺷ ــﻬﺪ‬ ‫زﻳﺎدة ‪ ٪١٠٠‬ﻫﻞ ﻳﻜﻮن اﻟﺸﺎرع ﻫﻮ اﻟﺤﺎﺿﻦ‬ ‫ﻟﻨﺎ أم ﻣﺎذا؟ وأﺿﺎﻓﺖ‪ :‬أﺳﻜﻦ ﻓﻲ ﺷﻘﺔ ﻣﻜﻮﻧﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ‪ ٣‬ﻏ ــﺮف وإﻳﺠﺎرﻫﺎ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ‪ ٨٠٠‬رﻳﺎل‬ ‫ﺷ ــﻬﺮي ﻓﻬ ــﻞ ﻳﻌﻘ ــﻞ أن أﺳـ ـﺪﱢد أﺿﻌ ــﺎف ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻤﺒﻠﻎ وﻧﺤﻦ ﻣﻴﺴﻮرو اﻟﺤﺎل‪.‬‬ ‫وﻳﻘ ــﻮل ﻓﻬ ــﺪ اﻟﻤﺎﻟﻜ ــﻲ أﻧ ــﺎ وأﺳ ــﺮﺗﻲ‬ ‫ـﺨﺼﺎ ﻧﺴ ــﻜﻦ ﻓﻲ ﺛﻼث‬ ‫اﻟﻤﻜﻮﻧ ــﺔ ﻣ ــﻦ ‪ ١٢‬ﺷ ـ ً‬ ‫ﻏ ــﺮف وﺗ ــﻢ ﺗﺴ ــﻜﻴﻨﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﺣﺴ ــﺎب‬ ‫إﻣ ــﺎرة ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﻗﺒﻞ ﻋﺎم‬ ‫‪١٤٢٢‬ﻫ ـ ـ وﻟﻴﺲ ﻟﺪي دﺧ ــﻞ‪ ،‬وا†ن‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﺜﻤﺮ ﻳﻠﺰﻣﻨ ــﻲ ﺑﺎﻟﺪﻓ ــﻊ ﻓﻤ ــﻦ‬ ‫أﻳ ــﻦ أدﻓ ــﻊ ﻟ ــﻪ وأﻧﺎ ﻻأﺳ ــﺘﻄﻴﻊ دﻓﻊ‬ ‫اﻟﻤﺒﻠ ــﻎ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ اﻟ ــﺬي ﻻ ﻳﺘﺠ ــﺎوز‬

‫ﻣﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ ﺑﺎﻟﻔﻴﺪﻳﻮ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻊ )‬

‫( ا ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‬

‫اﻟـ ــ‪ ٨٠٠‬رﻳ ــﺎل وﻳﺮﻳﺪﻧ ــﻲ ا†ن أن أدﻓ ــﻊ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ ‪ ١٥٠٠‬رﻳﺎل‪ ،‬ﻓﺄﻧ ــﺎ أﻋﻴﺶ ﻋﻠﻰ ﻧﻔﻘﺔ أﻫﻞ‬ ‫اﻟﺨﻴ ــﺮ‪ ،‬وﺗﻘﻮل ا[رﻣﻠﺔ أم ﻫﺪى‪ :‬أﺳ ــﻜﻦ أﻧﺎ‬ ‫وﺑﻨﺎﺗ ــﻲ ا[رﺑﻊ ﻓﻲ ﺷ ــﻘﺔ ﻣﻜﻮﻧﺔ ﻣﻦ ﻏﺮﻓﺘﻴﻦ‬ ‫وﺗ ــﻢ إﺧﺒﺎرﻧﺎ أن اﻟﻌﻤﺎرة ﺳُ ــﻠﻤﺖ ﻟﻤﺴ ــﺘﺜﻤﺮ‬ ‫وﻃﻠ ــﺐ زﻳﺎدة ﻓﻲ ا‪t‬ﻳﺠﺎر‪ ..‬ﻓﻤ ــﻦ أﻳﻦ ﻟﻨﺎ أن‬ ‫ﻧﺪﻓﻊ وﻧﺤﻦ ﻧﺴ ــﺘﻠﻢ ﻣﻦ اﻟﻀﻤﺎن اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫‪ ١٤٠٠‬رﻳ ــﺎل ﺷ ــﻬﺮﻳًﺎ‪..‬؟ ﻓﻬ ــﻞ ﻫ ــﻲ ﺗﻜﻔ ــﻲ‬ ‫ﻟﻳﺠ ــﺎر أم ﻟﻠﻤﺼﺎرﻳ ــﻒ اﻟﻴﻮﻣﻴ ــﺔ؟‪ ..‬ﻓﺄﻧﺎ ﻟﻢ‬ ‫أﺳﺘﻄﻊ ﻓﺮش ﻣﻨﺰﻟﻲ؟‬ ‫»اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« ﻗﺎﻣ ــﺖ ﺑﺰﻳ ــﺎرة إﻟ ــﻰ ا[ﻣﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم ﻟﻠﻮﻗ ــﻒ اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻋﺒ ــﺪا„‬ ‫ﺑﺎﻓﺮﺣ ــﺎن وﻃﺮﺣ ــﺖ ﻋﻠﻴ ــﻪ اﻟﻘﻀﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﻳﺸ ــﻜﻮﻫﺎ اﻟﺴ ــﻜﺎن ﻣﻦ ﺣﻴﺚ رﻓﻊ ا‪t‬ﻳﺠﺎرات‬ ‫ﻓﻘ ــﺎل‪ :‬ﻟﻴﺲ ﻟﻲ أي ﻋﻼﻗﺔ ووﺟﻬﻮا اﻟﺴ ــﺆال‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮ‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﺣﺼﻠﺖ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ » ﻋﻠﻰ ﻧﺴ ــﺨﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻄﺎب ﺗﻢ ﺗﻮﺟﻴﻬﻪ ﻟﻠﺴ ــﻜﺎن ﻣ ــﻦ ﻗﺒﻞ ا[ﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم ﻟﻠﻮﻗﻒ ﻳﻔﻴﺪ ﻓﻴﻪ أﻧﻪ إﺷ ــﺎرة إﻟﻰ اﻟﻌﻘﺪ‬ ‫اﻟﻤﺒ ــﺮم ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻌﻴ ــﻦ اﻟﻌﺰﻳﺰﻳ ــﺔ واﻟﺸ ــﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﻤﻄﻮرة »ﺷ ــﺮﻛﺔ ﺳﺒﺄ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ« واﻟﻘﺎﺿﻲ‬ ‫ﺑﺈﺳ ــﻨﺎد ﺗﺄﺟﻴ ــﺮ اﻟﻌﻤﺎﺋﺮ اﻟﻤﻨ ــﻮّ ه ﻋﻨﻬﺎ أﻋﻼه‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﻤﺘﻌﺎﻗ ــﺪ‪ ،‬وﺑﻨ ــﺎء ﻋﻠﻴ ــﻪ ﻧﺨﺒﺮﻛ ــﻢ ﺑ ــﺄن‬ ‫اﻟﻮﻗ ــﻒ ﻟﻴ ــﺲ ﻟ ــﻪ ﻋﻼﻗ ــﺔ ﺑﺎﻟﺘﺄﺟﻴ ــﺮ ﻟﻠﻌﻤﺎﺋﺮ‬ ‫اﻟﻤﺬﻛ ــﻮرة‪ ،‬وأﻧﻪ ﻓﻲ ﺣ ــﺎﻻت اﻟﺮﻏﺒﺔ ﻓﻲ دﻓﻊ‬ ‫ا‪t‬ﻳﺠ ــﺎر أو أي اﺳﺘﻔﺴ ــﺎرات أﺧ ــﺮى ﻓﺈﻧ ــﻪ‬ ‫ﻳﺴﺘﻠﺰم ﻣﺮاﺟﻌﺔ اﻟﻤﺘﻌﺎﻗﺪ اﻟﻤﺬﻛﻮر وذﻟﻚ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺘﻌﺎﻗﺪ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻳﻬﻴﺐ اﻟﻮﻗﻒ ﻣﻦ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺴﺘﺄﺟﺮﻳﻦ‬ ‫اﻻﻟﺘ ــﺰام ﺑﺪﻓ ــﻊ ا‪t‬ﻳﺠ ــﺎر اﻟﻤﺴ ــﺘﺤﻖ وﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﻮاﻋﻴ ــﺪة اﻟﻤﻘ ــﺮرة وﻓ ــﻖ اﻟﻌﻘ ــﻮد اﻟﻤﺒﺮﻣ ــﺔ‬ ‫ﻣﻌﻬ ــﻢ‪ ،‬واﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ اﻟﻤﺘﻌﺎﻗ ــﺪ اﻟﻤﺬﻛﻮر ﻟﻤﺎ‬ ‫ﻓﻴﻪ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻤﺼﻠﺤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ‪.‬‬

‫اﻟﻤﺴﺘﻨﻘﻌﺎت ﺗﺤﺎﺻﺮ ﺳﻜﺎن وﻗﻒ اﻟﻌﻴﻦ اﻟﻌﺰﻳﺰﻳﺔ‬


‫‬

‫‪         !  "#‬‬

‫‪#D‬‬

‫‪67‬‬

‫)‪$# %&' %# ()** +,$‬‬

‫‪^€8*y¶*KÏ¥”—ŽG*jcˆE£-y€8cIž+¦Fy‬‬‫=‪4c‚H&²*›€6£H±g—d—dG*$*4Kg€~€~th¶*Î‬‬ ‫] ‪C$ ,? 9 B ?  ,MM3 b7c 89 J: N‬‬

‫?‪  g& @7‬‬

‫ﻫﺘﺎن أﺑﻮ ﻋﻈﻤﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫أرﺟ ــﻊ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا[ﻣﻴﺮ‬ ‫ﺗﺮﻛ ــﻲ ﺑ ــﻦ ﻧﺎﺻ ــﺮ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﺮﺋﺎﺳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟ^رﺻ ــﺎد وﺣﻤﺎﻳ ــﺔ اﻟﺒﻴﺌ ــﺔ »ﺣﺎﻟ ــﺔ‬ ‫اﻟﺒﻠﺒﻠ ــﺔ« اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺤ ــﺪث ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﻮﺳ ــﻢ أﻣﻄﺎر‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﺘﻮﻗﻌ ــﺎت ﻏﻴ ــﺮ اﻟﺪﻗﻴﻘ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ‬ ‫ﻣﺮاﺻ ــﺪ ﻏﻴ ــﺮ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ وﺑﻌ ــﺾ اﻟﻔﻠﻜﻴﻴﻦ‬ ‫واﻟﺠﻴﻮﻟﻮﺟﻴﻴﻦ‪ .‬ودﻋ ــﺎ اﻟﺠﻤﻴﻊ إﻟﻰ اﻟﻌﻮدة‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺸ ــﺄن إﻟﻰ ا[رﺻﺎد اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫أﺻﺒﺤ ــﺖ ﻣﺼﺪ ًرا ﻋﺎﻟﻤ ًﻴ ــﺎ ﻟﻠﻈﻮاﻫ��� اﻟﺠﻮﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﺗﺴ ــﺘﻔﻴﺪ ﻣﻨﻬ ــﺎ اﻟ ــﺪول وﺑﺨﺎﺻ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻏ ــﺮب‬ ‫آﺳ ــﻴﺎ‪ .‬وﻗﺎل ﻓ ــﻲ ﺣ ــﻮار ﺧ ــﺎص ﻟﻠﻤﺪﻳﻨﺔ إن‬ ‫أﺿ ــﺮار ﺣﺮب اﻟﺨﻠﻴ ــﺞ اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ ﻗ ــﺪ ﺗﻤﺘﺪ إﻟﻰ‬ ‫‪ ١٠٠‬ﻋ ــﺎم‪ ،‬اذا ﻟﻢ ﺗﺘ ــﻢ ﻣﻌﺎﻟﺠﺘﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻟﺮاﻫﻨﺔ ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟﻰ أن ﻫﺬا اﻟﻤﺸﺮوع ﻳﻜﻠﻒ‬ ‫‪ ٥‬ﻣﻠﻴ ــﺎرات رﻳﺎل ﺗﺴ ــﻠﻤﺖ ﻣﻨﻬ ــﺎ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻃ ــﺎر ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اﻻﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻣﻠﻴ ــﺎ ًرا واﺣﺪًا‬ ‫ﻓﻘ ــﻂ‪ .‬وﺗﻮﻗ ــﻊ اﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣ ــﻦ ﻫﺬا اﻟﻤﺸ ــﺮوع‬ ‫ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ ٢٠١٤‬م ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟﻰ أن اﻟﻤﺴ ــﺎﺣﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﻀﺮرة ﺗﺼﻞ إﻟﻰ ‪ ٦٠٠‬ﻛﻢ‪.‬‬ ‫واﺷ ــﺎر إﻟ ــﻰ ﺧﻄ ــﺔ اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ ﻟﺘﻌﻴﻴ ــﻦ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻳﻘ ــﺎرب ‪ ٦٠٠٠‬ﺷ ــﺎب ﺳ ــﻌﻮدي ﻳﺤﻤﻠﻮن‬ ‫اﻟﺸ ــﻬﺎدات اﻟﺠﺎﻣﻌﻴ ــﺔ ﻟﻠﻌﻤ ــﻞ ﻓ ــﻲ ﻣﺠ ــﺎل‬ ‫اﻟﺘﻔﺘﻴ ــﺶ اﻟﺒﻴﺌ ــﻲ ﺑﺎﻟﺘﻌ ــﺎون ﻣ ــﻊ وزارﺗ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ واﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﺳﺘﻴﺮاﺗﺠﻴﺔ ﻟﻠﻌﻤﻞ اﻟﺒﻴﺌﻲ‬ ‫ﻣﺸ ــﻜﻼت اﻟﺘﻠ ــﻮث اﻟﺒﻴﺌ ــﻲ ﻓ ــﻲ ازدﻳ ــﺎد ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬ﻣ ــﺎذا ﻓﻌﻠﺘﻢ ﻟﻠﺤﺪ ﻣﻦ ﻣﻈﺎﻫﺮ اﻟﺘﻠﻮث‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ؟‬ ‫ﺳﻌﺖ اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ إﻟﻰ وﺿﻊ اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌﻤ ــﻞ اﻟﺒﻴﺌﻲ ﻋﻠﻰ أﺳ ــﺲ ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻣﺪروﺳ ــﺔ‬ ‫ووﻓ ــﻖ ﺧﻄ ــﻂ وأﻫ ــﺪاف راﺳ ــﺨﺔ وﻣﺮﺟﻮة‬ ‫ﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ اﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﺪاﻣﺔ واﻟﻘﻀ ــﺎء‬ ‫ﺗﺪرﻳﺠ ًﻴ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺼ ــﺎدر اﻟﺘﻠ ــﻮث وﺗﻮﻓﻴ ــﺮ‬ ‫ا‪t‬ﻣﻜﺎﻧﺎت اﻟﻤﺎدﻳﺔ واﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ اﻟﺒﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ وﺻﻮن ﻣﻮاردﻫﺎ وﺿﻤﺎن ﺻﺤﺔ‬ ‫وﺳ ــﻼﻣﺔ ا[ﺟﻴﺎل اﻟﻘﺎدﻣﺔ‪ ،‬وﺗﻌﻤﻞ اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ‬ ‫ﺣﺎﻟﻴًﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻻﺷﺘﺮاﻃﺎت اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ وﻓ ًﻘﺎ‬ ‫ﻟﻼﺋﺤ ــﺔ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻌﺎم ﻟﻠﺒﻴﺌ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺧ ــﻼل ﺷ ــﻬﺎدات اﻟﺘﻘﻴﻴ ــﻢ واﻟﺘﺄﻫﻴ ــﻞ اﻟﺒﻴﺌ ــﻲ‬ ‫واﻟﺘﻲ ﺗﻤﻨﺤﻬﺎ اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ ﻟﻠﻤﻨﺸ ــﺂت اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‬ ‫ﻟﺘﻄﺎﺑﻘﻬ ــﺎ ﻣ ــﻊ ا[ﻧﻈﻤ ــﺔ اﻟﺒﻴﺌﻴ ــﺔ اﻟﻤﻌﻤ ــﻮل‬ ‫ﺑﻬ ــﺎ‪ ،‬وﻟﻌ ــﻞ اﻟﻤﺘﺒ ــﻊ ﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ ﺧ ــﻼل‬ ‫اﻟﺴ ــﻨﻮات اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﻳﻠﺤﻆ ﺟﻠﻴ ــﺎ ﺗﻄﻮ ًرا ﻓﻲ‬ ‫ا[داء واﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻘﻖ ﻫ ــﺪف اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺪاﻣﺔ وﺗﻌﺰز ﻣﻦ ﺻﻮن اﻟﺒﻴﺌﺔ واﻟﺤﻔﺎظ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻘﺪرات‪.‬‬ ‫ﺗﻠﻮث اﻟﻬﻮاء‬ ‫ﺗﻠ ــﻮث اﻟﻬ ــﻮاء أﺻﺒ ــﺢ ﻣﺼ ــﺪر ازﻋ ــﺎج ﻟ ــﻜﻞ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ واﻟﻤﻘﻴﻤﻴ ــﻦ وﺑﺨﺎﺻ ــﺔ اﻟﺬﻳ ــﻦ‬ ‫ﻳﻘﻄﻨ ــﻮن اﻟﻤﺪن اﻟﻜﺒﺮى‪ .‬ﻣﺎذا ﻓﻌﻠﺖ اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺤﺪ ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﺘﻠﻮث؟‬ ‫أوﻟﺖ اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ اﻫﺘﻤﺎﻣﺎ ﺧﺎﺻﺎ ﺑﺘﺤﺴﻴﻦ‬ ‫ﺟﻮدة اﻟﻬﻮاء واﻟﺤﺪ ﻣﻦ ﺗﻠﻮﺛﻪ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﺈﻃﻼق‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ وﻃﻨﻲ ﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ ﺟﻮدة اﻟﻬﻮاء ﻳﺘﻜﻮن‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﺤﻄ ــﺎت ﺛﺎﺑﺘ ــﺔ وﻣﺨﺘﺒ ــﺮات ﻣﺘﺤﺮﻛ ــﺔ‬ ‫ﻣﻨﺘﺸ ــﺮة ﻓ ــﻲ ﻛﻞ أرﺟ ــﺎء اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺮﺗﺒﻄﺔ‬ ‫آﻟﻴًﺎ ﺑﺎﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻲ ﻟﻠﺮﺋﺎﺳﺔ ﻟﻴﺘﻢ ﻣﺮاﻗﺒﺔ‬ ‫أﺟ ــﻮاء اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺪار اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ‪ ،‬وﺿﻤﻦ‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ أﻧﻬ ــﺖ اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ ﺗﺮﻛﻴ ــﺐ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫‪ ١٤‬ﻣﺤﻄ ــﺔ رﺻﺪ إﺷ ــﻌﺎع ﻧﻮو ًﻳ ــﺎ ﻣﻮزﻋﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺒﻮك وﺟ ــﺎزان وﺟﺪة واﻟﺮﻳ ــﺎض واﻟﻘﺮﻳﺎت‬ ‫واﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ واﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ا[ﺧﺮى اﻟﺘﻲ‬

‫ﻳﻮﺟ ــﺪ ﺑﻬﺎ ﻣﺮاﻛ ــﺰ ﻟ^رﺻﺎد وﺣﻤﺎﻳ ــﺔ اﻟﺒﻴﺌﺔ‬ ‫وذﻟ ــﻚ ﻟﺮﺻ ــﺪ ا‪t‬ﺷ ــﻌﺎع اﻟﻨ ــﻮوي‪ ،‬ﺿﻤ ــﻦ‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوع إﻧﺸ ــﺎء ﺷ ــﺒﻜﺔ وﻃﻨﻴﺔ آﻟﻴ ــﺔ ﻟﻘﻴﺎس‬ ‫اﻟﻌﻨﺎﺻ ــﺮ ا‪t‬ﺷ ــﻌﺎﻋﻴﺔ ﻓ ــﻲ ﻣ ــﺪن اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‬ ‫وﺗﺤﺪﻳ ــﺚ ﻣﺤﻄﺎت رﺻﺪ ﻃﺒﻘﺎت اﻟﺠﻮ اﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫ﻟﺮﺻﺪ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ا‪t‬ﺷﻌﺎﻋﻴﺔ‪.‬‬ ‫وزودت اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ ﺣﻀﺮ وﻫﺠﺮ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﺑﺸ ــﺒﻜﺔ ﻣﺤﻄ ــﺎت رﺻ ــﺪ آﻟﻴﺔ ﻟﻘﻴ ــﺎس ﺟﻮدة‬ ‫اﻟﻬﻮاء‪ ،‬وﺷﺒﻜﺔ ﻣﻜﻮﻧﺔ ﻣﻦ ‪ ٩‬ﻣﺤﻄﺎت ﻣﺮاﻗﺒﺔ‬ ‫ﻟﺘﻠ ــﻮث اﻟﻬ ــﻮاء ﻣﺮﻛﺒﺔ ﻓﻲ اﻟﻤ ــﺪن اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‬ ‫إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﺗﺠﻬﻴﺰات ﻗﻴﺎس ﻋﻨﺎﺻﺮ ا[رﺻﺎد‬ ‫ا[ﺳﺎﺳ ــﻴﺔ وﻳﺘ ــﻢ ﻣ ــﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﻗﻴ ــﺎس ﻏﺎزات‬ ‫ﺛﺎﻧ ــﻲ أﻛﺴ ــﻴﺪ اﻟﻜﺒﺮﻳﺖ وأول أﻛﺴ ــﻴﺪ اﻟﻔﺤﻢ‬ ‫وﻏﻴﺮﻫﻤ ــﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﻐ ــﺎزات اﻟﺴ ــﺎﻣﺔ‪ ،‬ﻓﻀﻼ ﻋﻦ‬ ‫وﺣﺪات ﻣﺘﻨﻘﻠﺔ ﻟﺮﺻﺪ ﺗﻠ ــﻮث اﻟﻬﻮاء ﺑﻘﻴﺎس‬ ‫ﺟ ــﻮدة اﻟﻬ ــﻮاء ورﺻ ــﺪ اﻟﺘﻠﻮﺛ ــﺎت اﻟﺒﻴﺌﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﺘﻤﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﻬﻮاء ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺗﻘﺎرﻳﺮ رﻗﻤﻴﺔ‬ ‫ﻛﻞ ﺳﺎﻋﺔ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﺳ ــﺒﻴﻞ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﺟ ــﻮدة‬ ‫اﻟﻬ ــﻮاء ﺗ ــﻢ ﻣﺆﺧ ــﺮا إﻧﺸ ــﺎء وﺣ ــﺪة وﻃﻨﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟ ــ^وزون ﺗﻌﻤ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ إﺟ ــﺮاء اﻟﻤﺴ ــﻮﺣﺎت‬ ‫وﺗﻮﻓﻴ ــﺮ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت واﻟﺒﻴﺎﻧ ــﺎت اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﻬﻼك اﻟﻤﻮاد اﻟﻤﺴﺘﻨﻔﺬة ﻟﻄﺒﻘﺔ ا[وزون‬ ‫واﻟﻘﻄﺎﻋﺎت ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺿﻤﻦ ﺣﺮص‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ودورﻫ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻻﻟﺘ ــﺰام ﺑﺘﻌﻬﺪاﺗﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ وا‪t‬ﻗﻠﻴﻤﻴ ــﺔ واﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠ ــﻰ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﺷ ــﺄﻧﻪ اﻟﺤﻔﺎظ وﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﺒﻴﺌﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﺪﻫﻮر‬ ‫وﺻﻮن ﻣﻮاردﻫﺎ‪.‬‬ ‫اﺻﻼح اﺿﺮار ﺣﺮب اﻟﺨﻠﻴﺞ‬ ‫ﺣ ــﺮب ﺗﺤﺮﻳ ــﺮ اﻟﻜﻮﻳ ــﺖ أدت إﻟ ــﻰ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫ا‪Y‬ﺛﺎر اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ اﻟﺴ ــﻠﺒﻴﺔ‪ ..‬أﻳﻦ وﺻﻞ ﻣﺸ ــﺮوع‬ ‫اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺑﺈﻋ ــﺎدة ﺗﺄﻫﻴ ــﻞ اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ‬ ‫اﻟﻤﺘﻀﺮرة ﻣﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﺤﺮب؟‬ ‫ﺟﻤﻴ ــﻊ ا[ﻋﻤﺎل ا‪t‬ﺻﻼﺣﻴ ــﺔ واﻟﺘﺄﻫﻴﻠﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺒﻴﺌﻴ ــﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳ ــﺔ واﻟﺒﺮﻳ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‬ ‫ﺳ ــﺘﻨﺘﻬﻲ ﻓﻲ ﻋ ــﺎم ‪٢٠١٤‬م‪ ،‬وﺳ ــﻴﺘﻢ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺪى ‪٢٠‬ﻋﺎﻣﺎ‬ ‫ﻟﻠﺘﺄﻛ ــﺪ ﻣ ــﻦ ﺳ ــﻼﻣﺔ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﻳﺘ ــﻢ ﺗﻨﻔﻴﺬﻫ ــﺎ‪ ،‬وﻗ ــﺪ اﻧﺘﻬﺖ ‪ ٪٥٠‬ﻣ ــﻦ أﻋﻤﺎل‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ‪ ،‬وﺧ ــﻼل ا[ﻳ ــﺎم اﻟﻘﺎدﻣ ــﺔ ﺳ ــﺘﺒﺪأ‬ ‫ا[ﻋﻤ ــﺎل اﻟﻤﺘﺒﻘﻴﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ا‪t‬ﺻﻼﺣﻲ‬ ‫اﻟﺘﺄﻫﻴﻠ ــﻲ وذﻟﻚ ﺑﺘﻮﻗﻴﻊ ﺗﺴ ــﻌﺔ ﻋﻘﻮد ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫‪t‬ﺟ ــﺮاء ا‪t‬ﺻﻼﺣ ــﺎت ﻓ ــﻲ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ‬ ‫اﻟﻤﺘﻀﺮرة ﻣﻦ ﺣﺮب اﻟﺨﻠﻴﺞ‪.‬‬ ‫واﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﻳﺴ ــﻴﺮ ﺑﺨﻄ ــﻰ ﺟﻴ ــﺪة وﺗﻢ‬ ‫ﺗﻮﻗﻴ ــﻊ ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻘ ــﻮد ‪t‬زاﻟ ــﺔ اﻟﻤﺨﻠﻔﺎت‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺣﺼﻠ ــﺖ أﺛﻨ ــﺎء ﺣ ــﺮب اﻟﺨﻠﻴ ــﺞ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﺼﺤ ــﺎري واﻟﺸ ــﻮاﻃﺊ‪ ،‬وﻧﺘﻮﻗ ــﻊ أن ﻳﺼﻞ‬ ‫أﻋ ــﺪاد اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺘ ــﻢ ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ إﻟﻰ ﺣﻮاﻟ ــﻰ ‪ ٢٨‬ﻣﺸ ــﺮوﻋً ﺎ‪ ،‬وﻳﺘﻢ‬ ‫ا†ن ﺗﻤﻬﻴ ــﺪ اﻟﺼﺤ ــﺮاء وإرﺟﺎﻋﻬ ــﺎ ﻟﻄﺒﻴﻌﺘﻬﺎ‬ ‫وﻣ ــﻦ ﺛ ــﻢ ﺑﺬرﻫ ــﺎ وﺳ ــﻘﻴﺎﻫﺎ ﺣﺘﻰ ﺗﻌﻴ ــﺪ ﺑﺬر‬ ‫ﻧﻔﺴﻬﺎ ﻃﺒﻴﻌﻴﺎ وﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ ا[ﻣﻄﺎر‪ ،‬وﻧﻌﻤﻞ‬ ‫ﺑ ــﻜﻞ ﺟﻬ ــﺪ ‪t‬ﻋﺎدة اﻟﺼﺤ ــﺮاء ﻛﻤ ــﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻟﺤ ــﺮب‪ ،‬وﻟﻦ ﻳﺘ ــﻢ إﻏﻔﺎل أي ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﺗﺄﺛﺮت‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ أﻧﻪ ﻟﺪﻳﻨﺎ ﺣﻮاﻟﻰ ‪ ٦٠٠‬ﻛﻴﻠﻮ ﻣﺘﺮ ﻣﺮﺑﻊ‬ ‫وﻫ ــﻮ ﺟﺰء ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺗﺄﺛ ــﺮ ﺑﻴﺌﻴًﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﺟﺮاء اﻟﺤﺮب‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪ أدت ﺣ ــﺮب ﺗﺤﺮﻳ ــﺮ اﻟﻜﻮﻳ ــﺖ إﻟ ــﻰ‬ ‫ﺗﺪﻣﻴﺮ ﻣﻮارد ﻃﺒﻴﻌﻴﺔ‪ ،‬وﻃﺎل اﻟﺪﻣﺎر اﻟﺴﻠﺴﻠﺔ‬ ‫ا[وﻟ ــﻰ ﻣ ــﻦ ﻏ ــﺬاء ا[ﺣﻴ ــﺎء اﻟﺒﺤﺮﻳ ــﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻣﺘﺪاد ‪ ٨٠٠‬ﻛﻴﻠﻮ ﻣﺘﺮ ﻣﻦ ﺷ ــﻮاﻃﺊ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﺮاﻛﻢ ﺗﺤﺖ اﻟﺸ ــﻮاﻃﺊ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫‪ ٨‬ﻣﻼﻳﻴ ــﻦ ﻣﺘ ــﺮ ﻣﻜﻌﺐ ﻣ ــﻦ اﻟﺮﻣ ــﺎل اﻟﻤﻠﻮﺛﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺰﻳ ــﺖ اﻟﻤﺮﺋﻲ واﻟﺬي اﻣﺘ ــﺪ أﺛﺮه إﻟﻰ ﺟﺰء‬ ‫ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻣﻦ ا‪t‬ﺣﻴﺎء اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ واﻟﻀﺮر ﺳ ــﻴﻤﺘﺪ‬

‫ا[ﻣﻴ ــﺮ ﺗﺮﻛﻲ ﺑﻦ ﻧﺎﺻ ــﺮ ﻣﻦ ﻣﻮاﻟﻴﺪ‬ ‫اﻟﺮﻳ ــﺎض ﻓ ــﻲ ‪١٩٤٨‬م‪ ،‬ﻣﺘ ــﺰوج وأب‬ ‫ﻟﺴ ــﺒﻌﺔ أﺑﻨ ــﺎء ﺷ ــﻐﻞ ﻣﻨﺼﺒ ــﻪ ﻛﺮﺋﻴ ــﺲ‬ ‫ﻟﻠﺮﺋﺎﺳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟ^رﺻﺎد وﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ‬ ‫ﻋ ــﺎم ‪١٤٢٣‬ﻫ ـ ـ اﻟﻤﻮاﻓ ــﻖ ﻋ ــﺎم ‪٢٠٠٢‬م‪،‬‬ ‫وﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻣﺮور ‪ ١٠‬ﺳﻨﻮات ﻋﻠﻰ ﺷﻐﻠﻪ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻤﻨﺼﺐ ﻓﺘﺢ ﻗﻠﺒﻪ [ﺳﺌﻠﺔ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ«‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ وﺻﻔﻬ ــﺎ ﺑ ـ ـ »اﻟﻤﺸﺎﻛﺴ ــﺔ« إﻻ أﻧ ــﻪ‬ ‫أﺟﺎب ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺑﻜﻞ ﺻﺪر رﺣﺐ واﻻﺑﺘﺴﺎﻣﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺤﻴﺎه‪.‬‬ ‫ﻟﻨﺤﻮ ‪ ١٠٠‬ﻋﺎم ﻓﻲ ﺣﺎل ﻟﻢ ﻳﺘﻢ ﻣﻌﺎﻟﺠﺘﻪ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪ اﻋﺘﻤﺪ ﻟﻬﺬه اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ‬ ‫ﺑﺘﻨﻈﻴﻒ اﻟﺸ ــﻮاﻃﺊ واﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺼﺤﺮاوﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻀ ــﺮرة ﺧﻤﺴ ــﺔ ﻣﻠﻴ ــﺎرات رﻳ ــﺎل ﺿﻤ ــﻦ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ا[ﻣ ــﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻟﻠﺘﻌﻮﻳﻀﺎت‪ ،‬ﺻﺮف‬ ‫ﻣﻨﻬ ــﺎ ﻣﻠﻴ ــﺎر وﺗ ــﻢ ﺗﺨﺼﻴ ــﺺ ‪ ٤‬ﻣﻠﻴ ــﺎرات‬ ‫رﻳ ــﺎل ﻟﺼﺮﻓﻬﺎ ﻓﻲ ﺑﺮاﻣ ــﺞ إزاﻟﺔ ا[ﺿﺮار ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ واﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬وﺗﻢ اﻟﺒﺪء ﻓﻲ‬ ‫ا‪t‬ﺻ ــﻼح واﻟﺒﺬر واﻟﺰراﻋﺔ ﻟﻤﺪة ‪ ٣‬ﺳ ــﻨﻮات‬ ‫ﻓﻴﻌ ــﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ اﻟﻤﺨﺘﺎرة ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻴﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ وذﻟﻚ ﻟﺠﻌ ــﻞ اﻟﺤﻴﺎة‬ ‫ﺗﻌﻮد ﻟﻬﺎ ﻣﺮة أﺧﺮى ﺑﺈﻧﺘﺎج وإرﺟﺎع أو ﻗﻄﻊ‬ ‫داﺑﺮ اﻟﺘﺼﺤﺮ اﻟﻤﻮﺟﻮد ﻫﻨﺎك‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻠﻮث اﻟﺒﺤﺮي‬

‫ا ﻣﻴﺮ ﺗﺮﻛﻲ ﻳﻌﺎﻳﻦ اﻟﺘﻠﻮث اﻟﺒﺤﺮي ﻋﻠﻰ ﺷﺎﻃﺊ ﺟﺪة‬

‫اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﻣﻊ أدﻧﻰ ﻗﺪر ﻣﻦ ا[ﺿﺮار اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺘﺨﻄﻴ ــﻂ اﻟﺴ ــﻠﻴﻢ واﻟﺘﺤﻜﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﻧﻮﻋﻴ ــﺔ اﻟﻨﺸ ــﺎﻃﺎت اﻟﺘﻨﻤﻮﻳ ــﺔ ﺑﻬ ــﺎ‪ ،‬وﻗﺎﻣ ــﺖ‬ ‫اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ ﺑﺘﻨﻔﻴﺬ دراﺳﺔ اﻟﺴﻮاﺣﻞ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫وﺗﻘﻴﻴ ــﻢ ا[ﺛ ــﺮ اﻟﺒﻴﺌ ــﻲ ﺑﻬ ــﺎ ‪t‬ﻋ ــﺎدة ﺗﺄﻫﻴﻠﻬﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺸﻜﻞ اﻟﻤﻄﻠﻮب‪.‬‬ ‫ﻣﺮاﻗﺒﺔ اﻟﺒﻴﺌﺔ‬ ‫ﺗﺤﺘﺎج اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ ﻋ ــﺪ ًدا ﻛﺒﻴ ًﺮا ﻣﻦ اﻟﻤﻔﺘﺸ ــﻴﻦ‬ ‫اﻟﺒﻴﺌﻴﻴ ــﻦ ﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬ ﺧﻄﻄﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻜﺸ ــﻒ ﻋ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺨﺎﻟﻔ ــﺎت اﻟﺒﻴﺌﻴ ــﺔ‪ ..‬ﻫ ــﻞ ﻫﻨ ــﺎك وﻇﺎﺋ ــﻒ‬ ‫اﺳﺘﺤﺪﺛﺘﻬﺎ اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ ﻟﺘﻮﻇﻴﻒ اﻟﻤﻔﺘﺸﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﺳ ــﻌﺖ اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﺘﻔﺘﻴ ــﺶ‬ ‫اﻟﺒﻴﺌ ــﻲ ﻟﺠﻌﻠ ــﻪ ﻣﺸ ــﺮوع ﻣﺮاﻗﺒ ــﺔ ﺑﻴﺌ ــﻲ‪،‬‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام ﻛﻞ اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ واﻟﺘﻘﻨﻴﺎت اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‪،‬‬ ‫وﻧﺴ ــﻌﻰ ﻣ ــﻊ وزارة اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ إﻟ ــﻰ ﺗﻮﻇﻴﻒ ‪٦‬‬ ‫آﻻف ﻣﻔﺘ ــﺶ ﺳ ــﻌﻮدي ﺟﺎﻣﻌ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﺟﻤﻴ ــﻊ‬ ‫أرﺟ���ء اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺑﺪاﻳﺔ ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم وﻳﺘﻀﻤﻦ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺘﻔﺘﻴﺶ ﺳ ــﺒﻌﺔ ﺑﺮاﻣﺞ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﻨﻬ ــﺎ ﻣﺸ ــﺮوع ‪t‬ﻋ ــﺎدة ﺗﺪوﻳ ــﺮ اﻟﻨﻔﺎﻳ ــﺎت‪،‬‬ ‫ﺑﺎ‪t‬ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟﻰ أﺳ ــﻄﻮل ﻣﻦ ا†ﻟﻴ ــﺎت ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺤﻨﺎت واﻟﻤﺨﻠﻔﺎت اﻟﺨﻄ ــﺮة وﻣﺮاﻗﺒﺘﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﻣﻌﺮﻓ ــﺔ ﻃﺮﻳﻘ ــﺔ دﺧﻮﻟﻬ ــﺎ وﺧﺮوﺟﻬﺎ ﻣﻦ أي‬ ‫ﻣﻜﺎن ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ أن ﻫﻨ ــﺎك ﺑﺮﻧﺎﻣﺠً ــﺎ ﺑﺎﻟﺘﻌ ــﺎون ﻣ ــﻊ‬ ‫وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ ﻳﺘﻀﻤﻦ ﻣﺮاﻓﻘﺔ اﻟﻤﻔﺘﺸ ــﻴﻦ‬ ‫اﻟﺒﻴﺌﻴﻴ ــﻦ ﻟﺮﺟ ــﺎل اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ ﻓ ــﻲ ﻟﺠﺎن‬ ‫ﻣﺸ ــﺘﺮﻛﺔ ﻟﻠﻜﺸ ــﻒ ﻋﻦ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔ ــﺎت ورﺻﺪﻫﺎ‬ ‫واﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻬﺎ‪.‬‬

‫ﻟﻜﻦ ﻟ^ﺳ ــﻒ ﻧﺠ ــﺪ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺮاﺻﺪ ﻏﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﺘﺨﺼﺼ ــﺔ وﻛﺬﻟﻚ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﺠﻴﻮﻟﻮﺟﻴﻴﻦ‬ ‫واﻟﻔﻠﻜﻴﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻘﺪﻣﻮن ﺗﻮﻗﻌﺎت ﻏﻴﺮ دﻗﻴﻘﺔ‬ ‫ﻟﻠﻨﺎس وﻫﻲ ﻣﺎ ﺗﺤﺪث اﻟﺒﻠﺒﻠﺔ‪ ،‬واﻟﺤﻞ ﻳﻜﻮن‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﺟﻮع إﻟﻰ اﻟﻤﺼﺪر ا[ﺳﺎﺳﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫واﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟ^رﺻﺎد ﻟﻴﺴ ــﺖ ﻣﺼﺪرا‬ ‫رﺋﻴﺴ ــﻴﺎ ﻟﻠﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ ﻓﻘ ــﻂ وﻟﻜﻨﻬ ــﺎ أﻳﻀ ــﺎ‬ ‫ﻣﺼ ــﺪر ﻋﺎﻟﻤﻲ‪ ،‬وﺗﺴ ــﺘﻔﻴﺪ ﻣ ــﻦ ﺧﺪﻣﺎﺗﻨﺎ ﻋﺪد‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺪول اﻟﻤﺠﺎورة ﺧﺎﺻﺔ دول ﻏﺮب آﺳﻴﺎ‪.‬‬ ‫ﺗﻌﻤﻞ اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﺮاﺻﺪﻫﺎ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺘﺠ ــﺎور ‪ ٤٠‬ﻣﺮﺻﺪا ﻣﺄﻫ ــﻮﻻ وأوﺗﻮﻣﺎﺗﻴﻜﻴﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣ ــﺪى اﻟـ‪ ٢٤‬ﺳ ــﺎﻋﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻐﻄﻴ ــﺔ أﺟﻮاء‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﺑﺸ ــﺒﻜﺔ رادارات ﺣﺪﻳﺜﺔ ﻣﻜﻮﻧﺔ ﻣﻦ‬ ‫‪ ١١‬رادا ًرا ﺗﺮﺻ ــﺪ ﻛﻞ اﻟﻈﻮاﻫ ــﺮ واﻟﻈ ــﺮوف‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺧﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺑﺎ‪t‬ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﺻ ــﻮر أﻗﻤ ــﺎر‬ ‫ﺻﻨﺎﻋﻴ ــﺔ أﺟ ــﻮاء اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺗﻠﺘﻘﻄﻬﺎ اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ‬ ‫ﻛﻞ ﺧﻤﺲ دﻗﺎﺋﻖ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻗﺎﻣ ــﺖ اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ ﺑﺘﻄﻮﻳ ــﺮ ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ‬ ‫اﻟﻨﻤ ــﺎذج اﻟﻌﺪدﻳﺔ ﻟﻠﺘﻮﻗﻌ ــﺎت وذﻟﻚ ﻟﻠﺤﺼﻮل‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻮﻗﻌ ــﺎت ﻋﺎﻟﻴ ــﺔ اﻟﺪﻗﺔ‪ ،‬وﺗﻢ ﻣ ــﻦ ﺧﻼﻟﻪ‬ ‫ﻣﺤﺎﻛﺎة اﻟﻈﻮاﻫﺮ اﻟﺠﻮﻳﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ واﻟﺸﺪﻳﺪة‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻣﺮت ﺑﻬﺎ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻟﺰﻳﺎدة ﻛﻔﺎءة اﻟﻨﻤﺎذج‬ ‫اﻟﻌﺪدﻳ ــﺔ )اﻟﺘﻮﻗﻌ ــﺎت اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﻟﻠﻈﻮاﻫﺮ‬ ‫اﻟﺠﻮﻳ ــﺔ وأﺣ ــﻮال اﻟﻄﻘﺲ واﻟﺘﻲ ﺗﺴ ــﺘﺨﺪم‬ ‫ﻛﻤﺒﻴﻮﺗ ــﺮات ﺧﺎﺻ ــﺔ ﻋﺎﻟﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﺮﻋﺔ(‪ ،‬وﺗﻢ‬ ‫اﺳ ــﺘﺨﻼص ﻧﻤﻮذج ﺳﻌﻮدي ﻟﻠﺘﻮﻗﻌﺎت ﺑﺪﻗﺔ‬ ‫ﻋﺎﻟﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻓﻀ ــﻼ ﻋ ــﻦ ﺑﺘﺮﻛﻴﺐ وﺗﺸ ــﻐﻴﻞ ‪١٥٠‬‬ ‫ﻣﺤﻄ ــﺔ رﺻ ــﺪ آﻟ ًﻴ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻛﻞ أرﺟ ــﺎء اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‬ ‫ﺗﻐﻄﻲ اﻟﻤﺪن ﻛﺎﻓﺔ‪ ،‬وﺗﺮﺻﺪ اﻟﻤﺤﻄﺎت ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻟﻄﻘﺲ ﺑﺸﻜﻞ آﻧﻲ ﻋﻠﻰ ﻣﺪار اﻟﺴﺎﻋﺔ‬ ‫واﻟﻤﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ ﺗﻘﺪﻳﺮ ﻛﻤﻴﺔ ا[ﻣﻄﺎر اﻟﺴﺎﻗﻄﺔ‪،‬‬ ‫واﺗﺠ ــﺎه ﺳ ــﺮﻋﺔ اﻟﺮﻳ ــﺎح واﻟﺮﻳﺎح اﻟﺸ ــﺪﻳﺪة‬ ‫وﺣﻘﻮل اﻟﺮﻃﻮﺑﺔ واﻟﻀﻐﻂ اﻟﺠﻮﻳﺔ‪.‬‬

‫ﺷ ــﻮاﻃﺊ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺗﻌﺎﻧﻲ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﻠﻮث اﻟﺒﺤﺮي‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻛﺒﻴ ــﺮ‪ ..‬ﻫ ــﻞ ﻫﻨﺎك ﻧﻴ ــﺔ ﻣﻦ اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ‬ ‫ﻟﻼﻟﺘﻔﺎت ﻟﺘﻠﻚ اﻟﺸﺆاﻃﺊ؟‬ ‫ﺗﻌ ــﺪ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﺷ ــﺒﺔ ﻗ ــﺎرة‪ ،‬ﻳﺒﻠ ــﻎ ﻃ ــﻮل‬ ‫ﺳ ــﻮاﺣﻠﻬﺎ ﺣﻮاﻟ ــﻰ ‪ ٢٤٠٠‬ﻛﻴﻠ ــﻮ ﻣﺘ ــﺮ ﻣﻨﻬ ــﺎ‬ ‫ﺣﻮاﻟ ــﻰ ‪ ٪٧٧‬ﻋﻠﻰ اﻟﺴ ــﺎﺣﻞ اﻟﻐﺮﺑ ــﻲ ﻟﻠﺒﺤﺮ‬ ‫ا[ﺣﻤﺮ و‪ ٪٢٣‬ﻋﻠﻰ اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬وﻳﻌﺘﺒﺮ‬ ‫ﺳ ــﺎﺣﻞ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺒﺤﺮ ا[ﺣﻤ ــﺮ أﻏﻨﻰ‬ ‫ﺑﺤ ــﺎر اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ﺑﺎ[ﺣﻴ ــﺎء اﻟﻤﺎﺋﻴ ــﺔ واﻟﺸ ــﻌﺎب‬ ‫اﻟﻤﺮﺟﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻟﺬا ﺳ ــﻌﻴﻨﺎ إﻟﻰ ﺗﺨﻄﻴﻂ وﺗﺄﻫﻴﻞ‬ ‫اﻟﺴ ــﻮاﺣﻞ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻟﺘﻜ ــﻮن أﻛﺜ ــﺮ ﻣﻼءﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﺘﻨﻤﻮﻳ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺿ ــﻮء ﻋ ــﺪم‬ ‫إﺿﺮارﻫ ــﺎ ﺑﺎﻟﺒﻴﺌﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﺸ ــﺮوع‬ ‫إﻋ ــﺎدة ﺗﺄﻫﻴ ــﻞ وﺗﻨﻈﻴ ــﻒ ﺷ ــﻮاﻃﺊ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‬ ‫واﻟ ــﺬي ﻳﻌ ــﺪ أﻛﺒ ــﺮ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﺒﻴﺌﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫وإﺻ ــﺪار ﺧﻄ ــﺔ إدارة اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ اﻟﺴ ــﺎﺣﻠﻴﺔ‬ ‫وﻻﺋﺤﺘﻬ ــﺎ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﺑﻤﺎ ﻳﻤﻜﻦ اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﺗﻬﺎﻣﺎت ﺻﺮﻳﺤﺔ‬ ‫ﺗﺄﺳ ــﻴﺲ ﻧﻈ ــﺎم ﻣﺘﻜﺎﻣ ــﻞ ﻟ ــدارة اﻟﺮﺷ ــﻴﺪة‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﺎﻃ ــﻖ اﻟﺴ ــﺎﺣﻠﻴﺔ ﻳﺤﻘ ــﻖ اﻟﺘﻌﺎﻳ ــﺶ‬ ‫ﻳﺮى ﻛﺜﻴﺮون أن اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ ﺗﻘ ــﻒ وراء اﻟﺒﻠﺒﻠﺔ‬ ‫واﻟﺘﻨﺎﻏ ــﻢ ﺑﻴ ــﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ ا[ﻧﺸ ــﻄﺔ اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ‬ ‫ﺗﺄﺧﺮ اﻻﻧﺘﻘﺎل‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺤ ــﺪث ﻓ ــﻲ ﻣﻮﺳ ــﻢ اﻻﻣﻄ ــﺎر ﻧﺘﻴﺠ ــﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‪ ،‬وﻗﺪ أﻋﺪت اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ ﺧﻄﺔ‬ ‫اﻟﻘﺼﻮر ﻓﻲ رﺻﺪ اﻟﻈﻮاﻫﺮ اﻟﺠﻮﻳﺔ ﻣﺎ ردﻛﻢ‬ ‫ﻣﺘﻜﺎﻣﻠ ــﺔ ‪t‬دارة اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ اﻟﺴ ــﺎﺣﻠﻴﺔ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺗﺄﺧﺮت اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ ﻛﺜﻴ ًﺮا ﻓ ــﻲ اﻻﻧﺘﻘﺎل ﻟﻤﺒﻨﺎﻫﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ اﻻﺗﻬﺎم؟‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى ﻛﻞ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‪.‬‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪ‪ ،‬ﻣﺎ أﺳ ــﺒﺎب ﺗﺄﺧ ــﺮ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﻤﺒﻨﻰ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻻﺗﻬﺎﻣﺎت ﻟﻴﺲ ﻟﻬﺎ أي أﺳ ــﺎس ﻣﻦ‬ ‫ا‪Y‬ن ﻣﻊ أن ﻣﺪة اﻟﺘﺴﻠﻴﻢ اﻧﺘﻬﺖ؟‬ ‫وﺗﻬ ــﺪف اﻟﺨﻄ ــﺔ إﻟ ــﻰ اﺳ ــﺘﺨﺪام اﻟﺼﺤﺔ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺮﺋﺎﺳﺔ ﺗﻘﻮم ﺑﻮاﺟﺒﻬﺎ ﻋﻠﻰ أﻓﻀﻞ‬ ‫ﻧﻌﻤﻞ ﻋﻠﻲ اﻻﻧﺘﻘﺎل ﻟﻠﻤﺒﻨﻰ اﻟﺠﺪﻳﺪ ﺧﻼل‬ ‫ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ ﻋﻠ ــﻰ ﻧﺤ ــﻮ ﻣﺘﻜﺎﻣ ــﻞ ﻳﻜﻔ ــﻞ وﺟ ــﻪ ﻓﻲ رﺻ ــﺪ اﻟﻈﻮاﻫ ــﺮ اﻟﺠﻮﻳ ــﺔ‪ ،‬وﺗﻘﻮم‬ ‫اﺳ ــﺘﺪاﻣﺔ ﻣﻮاردﻫ ــﺎ وﻳﺤﻘ ــﻖ أﻗﺼ ــﻰ ﺗﻨﻤﻴﺔ ﺑﺮﺻ ــﺪ ﻛﻞ اﻟﻈﻮاﻫﺮ وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ اﻟﺘﺤﺬﻳﺮ ﻣﻨﻬﺎ‪ ٦ ،‬أﺷ ــﻬﺮ ﻣ ــﻦ ا†ن‪ ،‬وﺳ ــﺒﺐ اﻟﺘﺄﺧﻴ ــﺮ ﻳﺮﺟﻊ‬

‫ ‪ +$# +‬‬ ‫&\‪d7 B? ,‬‬ ‫‪ C‬‬ ‫‪B$&L YZ O We0‬‬ ‫‪f @7? gMM7‬‬

‫ﺗﻄﻠﻌﺎت ﺑﺤﺴﻢ ﻣﻠﻔﺎت اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻴﺌﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‬

‫إﻟ ــﻰ ﺗﺤﻮﻳﻞ اﻟﻤﺒﻨﻰ إﻟﻰ »ﻣﺒﻨﻰ أﺧﻀﺮ«‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻋﻤﻠﺖ اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ ﻟﺘﺤﻮﻳﻞ اﻟﻤﺮاﺻﺪ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻬﺎ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻣﺮاﻛﺰ إﻗﻠﻴﻤﻴ ــﺔ ﺗﺄﺧﺬ ﻃﺎﺑﻊ اﻻﺳ ــﺘﻘﻼل‬ ‫ﻓ ــﻲ أداﺋﻬ ــﺎ اﻟﻌﻤﻠ ــﻲ ﻟﺘﻌﺰﻳ ــﺰ دور ا[رﺻ ــﺎد‬ ‫واﻟﺒﻴﺌﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‪ ،‬ﻓﻀﻼ ﻋﻦ إﻋﺪاد ﻧﻤﺎذج‬ ‫ﻣﺒﺎن ﻣﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﺗﺘﻼءم ﻣ ــﻊ اﻟﻤﻬﺎم‬ ‫وﺗﺼﺎﻣﻴ ــﻢ ٍ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﺔ ﺑﺎﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ‪ ،‬ﺣﺘﻰ أﺻﺒ ــﺢ ﻟﺪﻳﻨﺎ ‪٣٢‬‬ ‫ﻓﺮﻋً ﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺳ ــﻴﻜﻮن ﻫﻨ ــﺎك ‪ ١٣‬ﻣﺮﻛﺰا إﻗﻠﻴﻤﻴﺎ‬ ‫ﻣﺠﻬﺰة ﺑﻜﻞ اﻟﺼﻼﺣﻴﺎت‪.‬‬ ‫وﻳﻌ ــﺪ ﻣﺒﻨ ــﻰ اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ اﻟﻤﻘﺮر‬ ‫اﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣﻨﻪ ﻓﻲ ﻏﻀﻮن اﻟﺴﺘﺔ أﺷﻬﺮ اﻟﻘﺎدﻣﺔ‬ ‫أﺣ ــﺪ أﺑﺮز اﻟﻨﻘ ــﻼت اﻟﻤﻬﻤﺔ ﻓﻲ ﺑﻴﺌ ــﺔ اﻟﻌﻤﻞ‪،‬‬ ‫وﻳﻘ ــﻊ ﻋﻠ ــﻰ ارض ﺗﺒﻠﻎ ﻣﺴ ــﺎﺣﺘﻬﺎ ﺧﻤﺴ ــﻴﻦ‬ ‫أﻟ ــﻒ ﻣﺘﺮ ﻣﺮﺑﻊ‪ ،‬وﺳ ــﻴﻜﻮن ﺑﻌ ــﺪ اﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣﻦ‬ ‫إﻧﺸ ــﺎﺋﻪ ﻋﻼﻣﺔ ﻣﻤﻴ ــﺰة ﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﺟ ــﺪة وﻣﻌﻠﻤﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻌﺎﻟﻤﻬﺎ اﻟﻌﻤﺮاﻧﻴﺔ اﻟﺤﻀﺎرﻳﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ‬ ‫اﻟﺒﺤ ــﺚ اﻟﻌﻠﻤ ــﻲ ﻫﻮ أﺳ ــﺎس ﺗﻄ ــﻮر أي‬ ‫ﻋﻤ ــﻞ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ‪ ،‬ﻫﻞ ﻫﻨ ــﺎك دﻋ ــﻢ ﻟ^ﺑﺤﺎث‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺒﻴﺌﻲ وا[رﺻﺎدي؟‬ ‫ﻧﻌﻤ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ اﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣ ــﻦ اﻟﺒﺤ ــﺚ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤ ــﻲ وﻛﻞ ﻣ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﺷ ــﺄﻧﻪ ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﻌﻤ ــﻞ‬ ‫ا[رﺻ ــﺎدي واﻟﺒﻴﺌ ــﻲ وذﻟﻚ ﺑﺘﻄﺒﻴ ــﻖ أﺣﺪث‬ ‫اﻟﺴ ــﺒﻞ وا[ﺳ ــﺎﻟﻴﺐ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ واﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ وﻟﺬا‬ ‫ﺗ ــﻢ ﺗﻮﻗﻴﻊ ﻋﺪد ﻣﻦ اﺗﻔﺎﻗﻴﺎت اﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ ﻋﺪد‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت وﻣﺮاﻛﺰ ا[ﺑﺤ ــﺎث ﻣﻊ ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﺳ ــﻌﻮد‪ ،‬ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‪،‬‬ ‫ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻟﻠﻌﻠ ــﻮم واﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﺧﺎﻟﺪ‪ ،‬ﻣﻌﻬﺪ ﺧﺎدم اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫[ﺑﺤﺎث اﻟﺤﺞ‪ ،‬ﻫﻴﺌﺔ اﻟﻤﺴ ــﺎﺣﺔ اﻟﺠﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﻣﺬﻛﺮة ﺗﻔﺎﻫ ــﻢ ﻣﻊ اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜﻴ ــﺔ ﻟﻠﺠﺒﻴ ــﻞ وﻳﻨﺒ ــﻊ ﻓﻀ ــﻼ ﻋﻦ إﻧﺸ ــﺎء‬ ‫أول ﻛﺮﺳ ــﻲ ﻋﻠﻤ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﻣﺠ ــﺎل اﻟﺪراﺳ ــﺎت‬ ‫واﻟﺒﺤﻮث اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﺒﻴﺌﺔ واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﺪاﻣﺔ‪ ،‬ﻳﺪﻋ ــﻢ رﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﻤﺎﺟﺴ ــﺘﻴﺮ‬ ‫واﻟﺪﻛﺘﻮراه‪.‬‬ ‫ﻣﺪارس اﻟﺤﺲ اﻟﺒﻴﺌﻲ‬ ‫ﻣﺎ ﻣﻔﻬﻮم ﻣﺼﻄﻠﺢ »ﻣﺪارس اﻟﺤﺲ اﻟﺒﻴﺌﻲ«؟‬ ‫ﻧﺴ ــﻌﻰ ﻣﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﺘﻌ ــﺎون ﻣ ــﻊ وزارة‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ وﺗﻮﻗﻴ ــﻊ اﺗﻔﺎﻗﻴ ــﺎت ﻣﻌﻬﺎ‬ ‫إﻟ ــﻰ إدﺧ ــﺎل اﻟﺤ ــﺲ اﻟﺒﻴﺌ ــﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺪارس‬ ‫وﺳ ــﻴﺘﻢ اﻟﺒﺪء ﺑﺎﻟﻤ ــﺪارس اﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ وﻣﻦ‬ ‫ﺛ ــﻢ اﻻﺑﺘﺪاﺋ ــﻲ واﻟﺜﺎﻧ ــﻮي‪ ،‬وﺗﻮﺳ ــﻴﻊ داﺋﺮة‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﺘﻮﻋﻴﺔ اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﺪاﻣﺔ ﺗﺤﺖ ﺷ ــﻌﺎر ﺑﻴﺌﺘﻲ )ﻋﻠﻢ اﺧﻀﺮ‬ ‫وﻃ ــﻦ اﺧﻀ ــﺮ( وﺗ ــﻢ ﺗﻄﺒﻴ ــﻖ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌ ــﺎون ﻣﻊ وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫‪ ٣٠٠‬ﻣﺪرﺳﺔ وﺗﺪرﻳﺐ ‪ ٢١‬أﻟﻒ ﻃﺎﻟﺐ وﻃﺎﻟﺒﺔ‬ ‫و‪ ١٠‬آﻻف ﻣﻌﻠﻢ وﻣﻌﻠﻤﺔ‪.‬‬ ‫ﺿﻌﻒ اﻟﻮﻋﻰ ﻳﻌﺪ اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ا[وﻟﻰ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻮاﺟﻪ ﻋﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺪواﺋﺮ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻟﺪﻳﻬ ــﺎ إﺣﺘﻜﺎك ﻣﺒﺎﺷ ــﺮ ﻣ ــﻊ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‪ .‬ﻣﺎذا‬ ‫ﻓﻌﻠ ــﺖ اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ ﻟﺰﻳ ــﺎدة اﻟﻮﻋ ــﻲ اﻟﺒﻴﺌﻲ ﻋﻨﺪ‬ ‫اﻟﻨﺎس؟‬ ‫اﻟﻮﻋ ــﻲ اﻟﺒﻴﺌﻲ ﺗﺤﺴ ــﻦ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻣﻠﺤﻮظ‬ ‫ﻋﻨ ــﺪ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ‪ ،‬وإن ﻛﺎن ﺑﻄﻴﺌﺎ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ‪ ،‬وﻗ ــﺪ ﺑ ــﺪأت اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺗﻔﻌﻴﻞ‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوع ﻟﻠﺘﻮﻋﻴ ــﺔ اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫إﻗﺎﻣ ــﺔ اﻟﻤﻌ ــﺎرض اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮات واﻟﻨ ــﺪوات‬ ‫اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ اﺳ ــﺘﻐﻠﺖ اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ ورش اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫واﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺎت اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ وا‪t‬ﻗﻠﻴﻤﻴﺔ واﻟﺪوﻟﻴﺔ‬ ‫ﻟﻨﺸ ــﺮ اﻟﻮﻋﻲ اﻟﺒﻴﺌﻲ‪ ،‬واﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﺑﻤﻌﺎرض‬ ‫ﻣﺘﻨﻘﻠﺔ‪.‬‬


‫‪         !  "#‬‬

‫*‪g`CCC¥dG‬‬ ‫‪,yq+±‬‬

‫‬

‫)‪$# %&' %# ()** +,$‬‬

‫‪67‬‬

‫‬

‫*‪b^ -¢c¥¶*gFy€7KŸK4xqM$*Ƶ‬‬

‫‪h,! i E& B J$! I A R  h & ,0 «% ,» &A‬‬

‫اﻟﻤﻴﺎه ﺧﻼل ﺳﻴﺮﻫﺎ ﺗﺤﺖ ﺟﺴﺮ ﺑﺤﺪاء اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻣﺘﺠﻬﺔ ﻟﻠﺒﺤﺮ‬

‫اﻧﺘﺸﺎر اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻄﻔﻴﻠﻴﺎت ﻓﻲ اﻟﻤﻴﺎه‬

‫ﺣﺼﺔ اﻟﻤﻮﻟﺪ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫أﺛﺎر ﺗﺼﺮﻳﺢ ﻣﺼﺪر ﻣﺴﺆول‬ ‫ﻓﻲ ﺷ ــﺮﻛﺔ اﻟﻤﻴﺎه ﺑﻤﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪،‬‬ ‫أﻛ ــﺪ ﻓﻴ ــﻪ أن اﻟﻤﻴ ــﺎه اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺨﺮج‬ ‫ﻣﻦ أﻧﺒ ــﻮب ﻣﺤﻄ ــﺔ ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ ﻣﻴﺎه‬ ‫اﻟﺼ ــﺮف اﻟﺼﺤ ــﻲ ﺑﺤ ــﺪاء ذات‬ ‫ﻧﻘﺎوة ﻋﺎﻟﻴ ــﺔ‪ ،‬وأن ﻣﻌﺎﻟﺠﺘﻬﺎ ﺗﺘﻢ‬ ‫ﺑﻄﺮﻳﻘ ــﺔ ﺛﻼﺛﻴﺔ ا[ﺑﻌ ــﺎد‪ ،‬ﺣﻔﻴﻈﺔ‬ ‫ﺧﺒﺮاء ﻓﻲ اﻟﺒﻴﺌﺔ وأﺷ ــﺎوا إﻟﻰ أن‬ ‫ﻣﻴ ــﺎه اﻟﺼ ــﺮف اﻟﺼﺤ ــﻲ اﻟﻤﻠﻘﺎة‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺤﻄﺔ ﺣﺪاء ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺑﺤﺮة‬ ‫ﻟﻢ ﺗﺘﻢ ﻣﻌﺎﻟﺠﺘﻬ ــﺎ ﺑﺄي ﻃﺮﻳﻘﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻃ ــﺮق اﻟﻤﻌﺎﻟﺠ ــﺔ اﻟﺴ ــﻠﻴﻤﺔ‪ ،‬وأن‬ ‫ﺗﻮاﺟﺪﻫ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ ا[رض ﻳﻨ ــﺬر‬ ‫ﺑﻤﺨﺎﻃﺮ ﺑﻴﺌﻴﺔ ﻣﺤﺘﻤﻠﺔ‪.‬‬ ‫واﺷ ــﺎروا إﻟ ــﻰ أن ﺟﻮﻟﺘﻬ ــﻢ‬ ‫ﻛﺸ ــﻔﺖ ﻋ ــﻦ أن اﻟﻤﻌﺎﻟﺠ ــﺔ ﻟ ــﻢ‬ ‫ﺗﺘ ــﻢ ﺑﺸ ــﻜﻠﻬﺎ اﻟﺼﺤﻴ ــﺢ أو ﻗﺪ ﻻ‬ ‫ﺗﻜ ــﻮن ﻫﻨ ــﺎك أي ﻧﻮع ﻣ ــﻦ اﻧﻮاع‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻟﺠ ــﺔ اﻟﺜﻼﺛﻴ ــﺔ أو ﺣﺘ ــﻰ‬ ‫أﺣﺎدﻳ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺘﻮﻗﻌﻴ ــﻦ وﺟ ــﻮد ﺧﻠﻞ‬ ‫داﺧﻠﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﺤﻄﺔ أو أن اﻟﻔﻼﺗﺮ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻧﻈﻴﻔﺔ وﻟﻢ ﻳﺘﻢ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻋﻨﺼﺮ‬ ‫اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ ﻟﻬﺎ ﺑﺎ‪t‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻧﺘﻬﺎء‬ ‫ﻓﺎﻋﻠﻴﺔ اﻟﺒﻜﺘﻴﺮﻳﺎ اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﺮواﺋﺢ‪.‬‬ ‫واﻛﺪ ﺧﺒﺮاء اﻟﺒﻴﺌﺔ أن اﻟﻤﻴﺎه‬ ‫اﻟﻤﻠﻮﺛ ــﺔ اﻟﻤﻮﺟ ــﻮدة ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﺳ ــﺘﺆﺛﺮ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻣﺒﺪﺋﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺻﺤ ــﺔ اﻟﺴ ــﻜﺎن وﺗﺤﺪﻳ ــﺪا‬ ‫ﺳ ــﻜﺎن اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻤﻌﺮﺿﻴ ــﻦ‬ ‫ﻟﺻﺎﺑﺔ ﺑﺤﻤﻰ اﻟﻀﻨﻚ واﻣﺮاض‬ ‫اﻟﻨﺰﻻت اﻟﻤﻌﻮﻳﺔ وﻛﺬﻟﻚ اﻧﺘﺸ ــﺎر‬ ‫اﻟﻄﻔﻴﻠﻴ ــﺎت واﻟﺪﻳ ــﺪان ﺑﺎ‪t‬ﺿﺎﻓﺔ‬ ‫ﻟﺨﻄ ــﺮ اﻟﻤﻴ ــﺎه اﻟﺠﻮﻓﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫أﺻﺒﺤﺖ ﻣﻠﻮﺛﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﻟﻲ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻴﺎه اﻟﺼﺮف اﻟﺼﺤﻲ‪.‬‬

‫‪¦‘€}<2‬‬ ‫*¶‪y.'£h€6g.£—¶*¢c¥‬‬ ‫‪gq€8±¦)^dH˜”€}+‬‬ ‫*‪Ÿc”€|G‬‬ ‫»اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« ﻗﺎﻣ ــﺖ ﺑﺠﻮﻟ ــﺔ‬ ‫ﻣﻴﺪاﻧﻴ ــﺔ ﻓﻲ ﺑﺤ ــﺮة ﻟﻼﻃﻼع ﻋﻠﻰ‬ ‫وﺿ ــﻊ اﻟﻤﺤﻄﺔ وﻛﻴﻔﻴﺔ ﺗﺼﺮﻳﻔﻬﺎ‬ ‫ﻟﻠﻤﻴ ــﺎه ﻋﻦ ﻗ ــﺮب وذﻟ ــﻚ ﺑﻤﺮاﻓﻘﺔ‬ ‫وﻛﻴ ــﻞ ﻣﺪرﺳ ــﺔ ﻋﺎﺻﻢ ﺑ ــﻦ ﺛﺎﺑﺖ‬ ‫اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺑﺤ ــﺮة ﻋﺎﺋ ــﺾ‬ ‫اﻟﺤﺮﺑﻲ‪.‬‬ ‫اﻟﺒﺪاﻳﺔ‪ ..‬ﻣﺤﻄﺔ اﻟﺼﺮف‬ ‫ﺑﺪاﻳ ــﺔ اﺗﺠﻬﻨ ــﺎ إﻟ ــﻰ ﻣﺤﻄ ــﺔ‬ ‫اﻟﺼ ــﺮف اﻟﺼﺤ ــﻲ ووﻗﻔﻨ ــﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺪاﻋﻴﺎت أﻧﺒ ــﻮب اﻟﻤﺤﻄﺔ واﻟﺬي‬ ‫ﺗﺨ ــﺮج ﻣﻨﻪ اﻟﻤﻴ ــﺎه ﺑﻌ ــﺪ ﺗﻨﻘﻴﺘﻬﺎ‬ ‫وﻣﻌﺎﻟﺠﺘﻬﺎ اﻟﻤﺘﻮﻗﻌﺔ وﻗﺎل وﻛﻴﻞ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ إن اﻟﻤﻴ ــﺎه ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻤﺘﺎز‬ ‫ﺑﻠ ــﻮن أﺻﻔﺮ وراﺋﺤﺔ ﻧﺘﻨﺔ ﺗﺘﺪﻓﻖ‬ ‫ﻣ ــﻦ ا[ﻧﺒ ــﻮب ﻣ ــﺮو ًرا ﺑﻜﻮﺑ ــﺮي‬ ‫ﺑﺤ ــﺮاء اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ وﺻﻮ ًﻟ ــﺎ إﻟ ــﻰ‬ ‫اﻟﺒﺤﺮ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟﻰ ﺗﺮاﻛﻢ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻨﻔﺎﻳ ــﺎت ﺑﺠﺎﻧﺒﻲ ا[ﻧﺒﻮب وﻫﺬا‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻳﺪل ﻋﻠ ــﻰ أن اﻟﻤﻴﺎه ﻟﻢ ﺗﻌﺎﻟﺞ‪،‬‬ ‫ﻛﻞ ذﻟ ــﻚ ﻳﻀﺎف إﻟ ــﻰ ﻛﺜﺮة ﺗﺠﻤﻊ‬ ‫اﻟﺤﻴﻮاﻧ ــﺎت واﻟﻄﻴ ــﻮر اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘ ــﺮب ﻣﻨﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻣﻀﻴ ًﻔ ــﺎ ﺑ ــﺬات‬ ‫اﻟﻮﻗ ــﺖ إﻟﻰ أن ﻗ ــﺮب اﻟﻤﺤﻄﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺳ ــﻜﺎن اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺳ ــﺎﻋﺪ ﻓﻲ ﻗﺪوم‬

‫ﻋﺎﻳﺾ ﻳﺸﻴﺮ إﻟﻰ ﺗﻐﻴﺮ ﻟﻮن اﻟﻤﺎء ﻟ_ﺑﻴﺾ‬

‫‪Ãch€|Fy-2‬‬ ‫‪g¥.Ë.g³cˆH^/£-²‬‬ ‫*‪gM2c0&*²K2cˆ+&²‬‬ ‫د‪ .‬ﻋﺸﻘﻲ‬

‫أﺳﺮاب ﻫﺎﺋﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﺒﻌﻮض‪.‬‬ ‫واﺷ ــﺎر إﻟ ــﻰ ﻣ ــﺎ ﻳﻘ ــﻮم ﺑ ــﻪ‬ ‫ﺑﻌﺾ أﺻﺤﺎب اﻟﻮاﻳﺘﺎت واﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻳﻌﻤﺪون إﻟ ــﻰ إﻟﻘﺎء ﻣﻴﺎه اﻟﺼﺮف‬ ‫اﻟﺼﺤ ــﻲ ﻓﻲ ﻣﺠﺮى اﻟﻤﻴﺎه ﺑﺪون‬ ‫اﻟﺘﻮﺟ ــﻪ إﻟ ــﻰ اﻟﻤﺤﻄ ــﺔ ﺣﻴ ــﺚ ان‬ ‫ذﻟ ــﻚ ﺳ ــﻴﻜﻠﻔﻬﻢ دﻓﻊ ﻣﺒﻠ ــﻎ وﻗﺪره‬ ‫ﻣﻦ ‪ ١٠‬إﻟﻰ ‪ ٢٠‬رﻳﺎﻻ‪ ،‬ﻣﺸﻴ ًﺮا إﻟﻰ‬ ‫أن ﻋ ــﺪدا ﻣ ــﻦ اﺻﺤ ــﺎب اﻟﻮاﻳﺘﺎت‬ ‫ﻳﻌﻤ ــﺪون إﻟ ــﻰ ﺳ ــﺤﺐ اﻟﻤﻴﺎه ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻌﺾ ا†ﺑﺎر اﻟﻤﺼﻄﻨﻌﺔ ﺑﺼﻔﺘﻬﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻴﺎﻫﺎ ﻣﻌﺎﻟﺠ ــﺔ وﻫﻲ ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‬ ‫ﻣﻴﺎه ﻣﻜﺸ ــﻮﻓﺔ ﻗﺪ ﺗﻜﻮن ﺗﻌﺮﺿﺖ‬ ‫ﻟﻠﺘﻠ ــﻮث ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻛﺒﻴ ــﺮ ﺑﻤﻴ ــﺎه‬ ‫اﻟﺼﺮف اﻟﺼﺤﻲ‪.‬‬ ‫واﺿ ــﺎف أن ﻛﺜ ــﺮة‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻨﻘﻌﺎت وا†ﺑ ــﺎر ﺳ ــﺎﻫﻢ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻮاﺟ ــﺪ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ا[ﺷ ــﺠﺎر‬ ‫واﻟﺤﺸ ــﺎﺋﺶ اﻟﺘ ــﻲ ﻟ ــﻢ ﺗﻜ ــﻦ‬ ‫ﻣﻮﺟ ــﻮدة ﻓ ــﻲ ﺑﺤﺮة ﻣﻨ ــﺬ ﻋﺎﻣﻴﻦ‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺷ ــﺎﻫﺪﻧﺎ ﺧﻼل اﻟﺠﻮﻟﺔ ﺗﺠﻤﻊ‬ ‫اﻟﻄﻴﻮر ﺣﻮل اﻟﻤﻴﺎه ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ‬ ‫ﺑﺎ‪t‬ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ اﻟﻤﻮاﺷ ــﻲ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺴﻴﺮ ﻋﻠﻰ أﻃﺮاﻓﻬﺎ ﻟﻠﺸﺮب‬ ‫ﻣﻨﻬ ــﺎ وﻗ ــﺪ ﻋﻠﻖ ﻋﺎﺋ ــﺾ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‬ ‫ﺑﻘﻮﻟ ــﻪ‪ :‬ﻫﺬا أﺣ ــﺪ دﻻﺋ ــﻞ اﻟﺘﻠﻮث‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻗ ــﺪ ﺗﻜﻮن ﺧﻄـ ـ ًﺮا ﺣﺘﻰ ﻋﻠﻰ‬

‫د‪ .‬ﺗﺮﻛﺴﺘﺎﻧﻲ‬

‫ا[ﻃﻔﺎل اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻻ ﻳﻌﻠﻤﻮن ﺣﻘﻴﻘﺔ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻴ ــﺎه اﻟﻤﻠﻮﺛ ــﺔ واﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﻗ ــﺪ ﺗﻨﻘ ــﻞ ﻟﻬ ــﻢ ا[ﻣ ــﺮاض ﻧﺘﻴﺠﺔ‬ ‫ﺷ ــﻜﻠﻬﺎ اﻟﺠﻤﻴ ــﻞ ﻣﻦ اﻟﺒﻌﻴ ــﺪ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺗﻄ ــﺮق ﻓ ــﻲ ﺣﺪﻳﺜ ــﻪ إﻟ ــﻰ ﺟﻮﻟﺘﻪ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﺑﺮﻓﻘ ــﺔ أﻋﻀ ــﺎء إذاﻋ ــﺔ‬ ‫ﺟﺪة وﻣﺴﺘﺸ ــﺎر اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟ^رﺻﺎد وﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻓﻬﺪ ﺗﺮﻛﺴ ــﺘﺎﻧﻲ إﻟﻰ وﺟﻮد اﻧﻮاع‬ ‫ﻛﺜﻴﺮة ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻤﻚ اﻟﻤﻠﻮث واﻟﺬي‬ ‫ﺗﺤﺮص ﻋﻤﺎﻟﺔ واﻓﺪة إﻟﻰ إﻧﺸ ــﺎء‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺷﺒﻚ اﻟﺼﻴﺪ ﻟﻠﺤﺼﻮل‬ ‫ﻋﻠﻴ ــﻪ وﻣﻦ ﺛﻢ ﺑﻴﻌﻪ ﻓﻲ ا[ﺳ ــﻮاق‬ ‫واﻟﻤﻄﺎﻋﻢ‪.‬‬ ‫ﻣﺎذا ﻗﺎل اﻟﺒﻴﺌﻴﻮن؟‬ ‫ﻓ ــﻲ رده ﻋﻠ ــﻰ ﺳ ــﺆال ﺣﻮل‬ ‫إﻣﻜﺎﻧﻴ ــﺔ ﺗﻐﻴ ــﺮ ﻟ ــﻮن اﻟﻤ ــﺎء ﻓ ــﻲ‬ ‫اﺳ ــﺒﻮع ﻗ ــﺎل اﻟﺨﺒﻴ ــﺮ اﻟﺒﻴﺌ ــﻲ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﻠﻲ ﻋﺸ ــﻘﻲ اﻧﻪ ﻓﻲ ﺣﺎل‬ ‫ﻗﻤﻨ ــﺎ ﺑﻌﻤﻞ ﻣﻀﺨﺔ ﻫﻮاء ﺛﻢ ﺣﻘﻦ‬ ‫اﻟﻤﺎء ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﻓﻄﺎر ﻏﺎز ﻛﺒﺮﻳﺖ‬ ‫اﻟﻬﻴﺪروﺟﻴ ــﻦ اﻟﺴ ــﺎم ﻣ ــﻦ اﻟﻤ ــﺎء‬ ‫ﻓﺼ ــﺎر أﺑﻴ ــﺾ اﻟﻠ ــﻮن وﻣ ــﻊ ذﻟﻚ‬ ‫ﺳ ــﻴﻌﻮد اﻟﻤﺎء ﻟﻠﻮﻧﻪ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻣﻀﻲء اﻳﺎم‪ .‬وأﺷﺎر إﻟﻰ أن ﺣﻘﻦ‬

‫اﻟﻤﺎء ﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻟﻮﻧﻪ ﻻ ﻳﻨﻬﻲ اﻟﺘﻠﻮث‬ ‫ﻓﻬﻮ ﻣﺎ زال ﻣﻮﺟﻮدًا ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ‬ ‫وﺧﻄﻴﺮ‪.‬‬ ‫وﻋ ــﻦ ﺗﻮاﺟﺪ اﻟﻄﻴ ــﻮر ﺧﻼل‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﻔﺘ ــﺮة وﺗﻜﺎﺛﺮﻫ ــﺎ ﻗ ــﺎل ان‬ ‫ﻫ ــﺬه ﻃﻴ ــﻮر ﻣﻬﺎﺟ ــﺮة ﺗﺄﺗ ــﻲ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻓﺼﻞ اﻟﺸ ــﺘﺎء ﻗﺎدﻣﺔ ﻣﻦ روﺳ ــﻴﺎ‬ ‫واﻟﻬﻨ ــﺪ ﻓ ــﻲ ﻃﺮﻳﻘﻬﺎ إﻟ ــﻰ إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‬ ‫وﻗ ــﺪ وﺟ ــﺪت ﻣﺴ ــﺘﻨﻘﻌﺎت اﻟﻤﻴﺎه‬ ‫ﻓﺎﺳ ــﺘﻘﺮت ﻓﻴﻬ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ أن ﺗﻌ ــﺎود‬ ‫اﺳﺘﻜﻤﺎل رﺣﻠﺘﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻋ ــﻦ ا[ﺿ ــﺮار اﻟﻤﺘﻮﻗﻌ ــﺔ‬ ‫ﻻﻧﺘﻘﺎﻻﺗﻬﺎ أﺷ ــﺎر إﻟ ــﻰ أن اﻟﻄﻴﻮر‬ ‫ﺗﻨﻘ ــﻞ ﺟﻤﻴ ــﻊ ا[ﻣ ــﺮاض [ﻧ ــﻪ‬ ‫ﻳﻌﻠ ــﻖ ﻓ ــﻲ أﻗﺪاﻣﻬﺎ ﺟﻤﻴ ــﻊ ﻳﺮﻗﺎت‬ ‫اﻟﺤﺸ ــﺮات اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ــﺔ ﺧﺎﺻ ــﺔ‬ ‫اﻟﺒﻌ ــﻮض‪ .‬واوﺿ ــﺢ أن اﻟﻤﻴ ــﺎه‬ ‫اﻟﻤﻠﻮﺛ ــﺔ ﺳ ــﺘﺆﺛﺮ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻣﺒﺪﺋ ــﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺻﺤ ــﺔ اﻟﺴ ــﻜﺎن وﺗﺤﺪﻳ ــﺪا‬ ‫ﺳ ــﻜﺎن اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻤﻌﺮﺿﻴ ــﻦ‬ ‫ﻟﺻﺎﺑﺔ ﺑﺤﻤﻰ اﻟﻀﻨﻚ واﻣﺮاض‬ ‫اﻟﻨﺰﻻت اﻟﻤﻌﻮﻳﺔ وﻛﺬﻟﻚ اﻧﺘﺸ ــﺎر‬ ‫اﻟﻄﻔﻴﻠﻴ ــﺎت واﻟﺪﻳ ــﺪان ﺑﺎ‪t‬ﺿﺎﻓ ــﺔ‬ ‫ﻟﺘﻠ ــﻮث اﻟﻤﻴ ــﺎه اﻟﺠﻮﻓﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫أﺻﺒﺤ ــﺖ ﻣﻠﻮﺛ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻗ ــﺖ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻲ ﻣﻦ ﻣﻴﺎه اﻟﺼﺮف اﻟﺼﺤﻲ‬ ‫ﺑﺎ‪t‬ﺿﺎﻓ ــﺔ ﻟ^ﻣ ــﺮاض اﻟﺘﻲ ﺗﻨﻘﻠﻬﺎ‬

‫*&‪g”HgIcH‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪74“yDcM^G‬‬ ‫‪˜šˆ-gMy€}0j*^¥dHK‬‬ ‫‪g‘‚¶*±‬‬

‫ﻋﺒﺮ اﻟﻤﺴ ــﺘﻨﻘﻌﺎت اﻟﻤﻨﺘﺸ ــﺮة ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻞ ﻣﻜﺎن‪ .‬وﻋﻦ ﻛﺜﺮة ا[ﺷﺠﺎر ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻗﺎل ﺗﻮاﺟﺪﻫﺎ ﺷﻲء ﻃﻴﺐ‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﻄﻘ ــﺔ وﻟﻜ ــﻦ ﻓﻲ ﺣ ــﺎل ﻛﺜﺮﺗﻬﺎ‬ ‫وﺗﺤﻮﻟﻬ ــﺎ إﻟ ــﻰ ﻏﺎﺑ ــﺎت اﺧﺸ ــﻰ‬ ‫أن ﺗﺼﺒ ــﺢ اوﻛﺎ ًرا ﺧﻔﻴ ــﺔ ﻟﺘﺠﻤ ــﻊ‬ ‫اﻟﻤﺘﺨﻠﻔﻴﻦ واﻟﻤﺠﺮﻣﻴﻦ وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ‫ﻗ ــﺪ ﻳﺼﻌ ــﺐ ﻋﻠ ــﻰ رﺟ ــﺎل ا[ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻣﻼﺣﻘﺘﻬﻢ ﻓﻴﻬﺎ وﻣﺘﺎﺑﻌﺘﻬﻢ‪.‬‬ ‫راﺋﺤﺔ ﻛﺮﻳﻬﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘ ــﻪ اﺑ ــﺪى دﻛﺘ ــﻮر‬ ‫ﻓﻬ ــﺪ ﺗﺮﻛﺴ ــﺘﺎﻧﻲ اﻟﺨﺒﻴ ــﺮ اﻟﺒﻴﺌﻲ‬ ‫وﻣﺴﺘﺸ ــﺎر اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ‬ ‫ﻟ^رﺻ ــﺎد وﺣﻤﺎﻳ ــﺔ اﻟﺒﻴﺌ ــﺔ‬ ‫ﻣﺨﺎوﻓ ــﻪ ﻣﻤ ــﺎ ﻳﻘ ــﻮم ﺑ ــﻪ ﺑﻌ ــﺾ‬ ‫أﺻﺤ ــﺎب اﻟﻮاﻳﺘ ــﺎت ﻣ ــﻦ اﻟﺘﻌﺒﺌﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ا†ﺑ ــﺎر اﻟﻤﺼﻄﻨﻌ ــﺔ وﺗﻘ ــﻮم‬ ‫ﺑﺒﻴﻌﻬ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﻧﻬﺎ ﻣﻴ ــﺎه ﻗﺪ ﺗﻜﻮن‬ ‫ﺻﺎﻟﺤ ــﺔ ﻟﻠﺸ ــﺮب واﻟﺰراﻋﺔ وﻫﺬا‬ ‫ﻣﻮﺿ ــﻮع ﺧﻄﻴﺮ ﺟ ــﺪا ﻻن اﻟﻤﻴﺎه‬ ‫ﻣﻠﻮﺛ ــﺔ وﻏﻴ ــﺮ ﺻﺎﻟﺤ ــﺔ ﻟﻠﺸ ــﺮب‬ ‫وﻻ اﻟﺰراﻋﺔ ﻛﻤ ــﺎ ﺗﻄﺮق إﻟﻰ ﻧﻮع‬ ‫آﺧﺮ ﻣﻦ اﻟﻮاﻳﺘﺎت ﻳﻘﻮم ﺑﺎﻟﺘﻮﺟﻪ‬ ‫ﻟ^ﻧﻬ ــﺎر وﺳ ــﻜﺐ ﻣﻴ ــﺎه اﻟﺼ ــﺮف‬ ‫اﻟﺼﺤ ــﻲ ﻓﻴﻬ ــﺎ ﺑﺪ ًﻟﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﻮﺟﻪ‬

‫ﻟﻠﻤﺤﻄﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ وﺳﻜﺐ اﻟﻤﻴﺎه‬ ‫ﻓﻴﻬ ــﺎ ﺣﻴﺚ ان رﺳ ــﻮم إﻟﻘﺎء اﻟﻤﺎء‬ ‫ﻗ ــﺪ ﺗﺼ ــﻞ إﻟ ــﻰ ‪ ١٠‬أو ‪ ٢٠‬رﻳﺎﻻ‪،‬‬ ‫ﻓﻴﺘﻢ ﺳ ــﻜﺒﻬﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﻧﻔﺲ اﻟﻤﺠﺮى‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺣ ــﺪاء إﻟ ــﻰ ﻛﻮﺑ ــﺮي اﻟﺨ ــﻂ‬ ‫اﻟﺴ ــﺮﻳﻊ وﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﻌﺮف ﺑﻜﻮﺑﺮي‬ ‫ﺑﺤ ــﺮاء اﻟﺠﺪﻳﺪ وﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﻳﺴ ــﻴﺮ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻄ ــﺎ ﺑﺎﻟﺸ ــﻮاﺋﺐ ﺣﺘﻰ‬ ‫اﻟﻤ ــﺎء‬ ‫ﻳﺼ ــﻞ إﻟ ــﻰ اﻟﺒﺤ ــﺮ‪ .‬ﻛﻤ ــﺎ أﺷ ــﺎر‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻧ ــﻪ ﻓﻮﺟ ــﺊ ﺧ ــﻼل اﻟﺰﻳﺎرة‬ ‫اﻟﻤﻴﺪاﻧﻴ ــﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴ ــﺔ إﻟ ــﻰ أن‬ ‫اﻟﻤﺼ ــﺐ اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻲ ﻳﺨ ــﺮج ﻣﻨ ــﻪ‬ ‫ﻣ ــﺎء ﻣﺎﺋﻞ إﻟﻰ اﻟﺼﻔ ــﺎر ﺑﺎ‪t‬ﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻧﺒﻌ ــﺎث راﺋﺤﺔ ﻧﺘﻨﺔ ﺑﺸ ــﻜﻞ‬ ‫ﻣﻠﺤﻮظ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻧ ــﻪ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻔﺘ ــﺮض‬ ‫أن ﻳﻜ ــﻮن اﻟﻤ ــﺎء ﻣﻌﺎﻟﺠً ــﺎ أﺑﻴﺾ‬ ‫أو ﺷ ــﻔﺎف اﻟﻠ ــﻮن وﻟﻜ ــﻦ ﻣ ــﺎ‬ ‫ﺷ ــﺎﻫﺪﻧﺎه ﺧ ــﻼل اﻟﺰﻳﺎرة ﻛﺸ ــﻒ‬ ‫ﻋ ــﻦ أن اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﻟﻢ ﺗﺘﻢ ﺑﺸ ــﻜﻠﻬﺎ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴ ــﺢ أو ﻗ ــﺪ ﻻ ﺗﻜ ــﻮن ﻫﻨﺎك‬ ‫أي ﻧ ــﻮع ﻣ ــﻦ اﻧ ــﻮاع اﻟﻤﻌﺎﻟﺠ ــﺔ‬ ‫اﻟﺜﻼﺛﻴ ــﺔ أو ﺣﺘ ــﻰ أﺣﺎدﻳ ــﺔ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ‬ ‫ﺗﻮﻗ ــﻊ أن ﻳﻮﺟ ــﺪ ﺧﻠ ــﻞ داﺧﻠ ــﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺤﻄ ــﺔ أو أن اﻟﻔﻼﺗ ــﺮ ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻧﻈﻴﻔ ــﺔ وﻟﻢ ﻳﺘ ــﻢ ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ ﻋﻨﺼﺮ‬ ‫اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ ﻟﻬﺎ ﺑﺎ‪t‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻧﺘﻬﺎء‬

‫ﻓﺎﻋﻠﻴﺔ اﻟﺒﻜﺘﻴﺮﻳﺎ اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﺮواﺋﺢ أو ﻗﺪ ﺗﻜﻮن‬ ‫ﻛﻤﻴﺔ اﻟﻤﻴﺎه داﺧ ــﻞ اﻟﻤﺤﻄﺔ اﻛﺒﺮ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺴﻌﺔ اﻻﺳﺘﻴﻌﺎﺑﻴﺔ ﻟﺨﺮوﺟﻬﺎ‬ ‫ﻓﻴﺼﺒ ــﺢ اﻟﻤﺎء اﻟﺪاﺧ ــﻞ ﻛﺎﻟﺨﺎرج‬ ‫ﺑ ــﺪون ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ أي ﻋﻨﺼ ــﺮ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ‪.‬‬ ‫رأي أﻣﺎﻧﺔ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ‬ ‫وﻋﻦ ا‪t‬ﺟﺮاءات اﻟﺘ��� ﺗﻘﻮم‬ ‫ﺑﻬﺎ أﻣﺎﻧﺔ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﻣﻮﺿ ــﻮع ﻣﺤﻄﺔ ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ‬ ‫ﻣﻴﺎه اﻟﺼﺮف اﻟﺼﺤﻲ وﺷﻜﺎوى‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ ﻣ ــﻦ اﻟﺒﻌ ــﻮض ﻗ ــﺎل‬ ‫اﻟﻤﺘﺤ ــﺪث ا‪t‬ﻋﻼﻣ ــﻲ ﺑﺄﻣﺎﻧ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ أﺳ ــﺎﻣﺔ‬ ‫زﻳﺘﻮﻧ ــﻲ إن ﺑﺤﺮة ﺗﺎﺑﻌ ــﺔ [ﻣﺎﻧﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ وﻣﻮﺿ ــﻮع اﻟﺼ ــﺮف‬ ‫اﻟﺼﺤﻲ ﺗﺎﺑﻊ ﻟ ــﻮزارة اﻟﻤﻴﺎه إذا‬ ‫ﻛﺎن ﻫﻨﺎك ﺗﺴﺮﺑﺎت ﻣﻴﺎه‪.‬‬ ‫وﺑﺨﺼ ــﻮص ﺷ ــﻜﺎوى‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻣ ــﻦ اﻟﺒﻌﻮض ﻗﺎل ان‬ ‫اﻟﻤﻮﺿﻮع ﻳﺨﺺ ا[ﻣﺎﻧﺔ‪ ،‬وأﺷﺎر‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣﺪﻳﺜﻪ إﻟﻰ وﺟ ــﻮد ﻓﺮق رش‬ ‫ﺗﺮﺳ ــﻠﻬﺎ ا[ﻣﺎﻧﺔ ﻟﻠﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﺠﻬﺰة‬ ‫ﺑﻤﻌﺪاﺗﻬ ــﺎ واﻟﻤﺒﻴﺪات اﻟﺤﺸ ــﺮﻳﺔ‬ ‫ﻛﺬﻟ ــﻚ ﻣﺎ ﺗﻘﻮم ﺑ ــﻪ ا‪t‬دارة اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﻨﻈﺎﻓ ــﺔ واﻟﺘ ــﻲ ﺗﺬﻫ ــﺐ ﻟﻠﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻓﺮق ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺎل ﻟﻠﻤﻨﻄﻘﺔ‪،‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ أﺷ ــﺎر إﻟ ــﻰ إﻣﻜﺎﻧﻴ ــﺔ وﺟﻮد‬ ‫ﺷ ــﻜﺎوى ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ ﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ‬ ‫ﺑﺤ ــﺮة‪ .‬واﺷ ــﺎر إﻟﻰ أن ﺷ ــﻜﺎوى‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻓﻲ ﺑﺤﺮة ﺗﻘﺪم ﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‬ ‫ﺑﺤ ــﺮة وﻣ ــﻦ ﺛ ــﻢ ﺗﻘ ــﻮم اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎ‪t‬ﺟ ــﺮاءات اﻟﻨﻈﺎﻣﻴ ــﺔ اﻟﻼزﻣ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺘﺎﺑﻌﺔ‪.‬‬

‫‪“gdMyE™£—0”C+^ˆM¦šnˆG*K,^/“y€7$c¥0&*2^ -y€~G*¢c¥H‬‬

‫]‪«c /7/» ! I2\ B %X‬‬ ‫ﺗﺮﻛﻲ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﻗ ــﺎل رﺋﻴ ــﺲ ﺑﻠﺪﻳ ــﺔ ﺑﺮﻳﻤ ــﺎن‬ ‫اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﻋﺒ ــﺪا„ اﻟﻌﺠﻤ ــﻲ إن‬ ‫ﻫﻨ ــﺎك ﺗﻄﻮﻳ ًﺮا [ﺣﻴﺎء ﺷ ــﺮق ﺟﺪة‬ ‫وأن اﻟﻤﻴ ــﺎه اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻄﻔ ــﺢ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺷ ــﻮارع ﺣﻲ اﻟﺴ ــﺎﻣﺮ‪ ٣‬ﻫ ــﻲ ﻣﻴﺎه‬ ‫ﺻﺮف ﺻﺤﻲ [ن اﻟﻤﻴﺎه اﻟﺠﻮﻓﻴﺔ‬ ‫ﻻ ﺗﺘﻮاﺟ ــﺪ ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﺟﺒﻠﻴ ــﺔ‬ ‫وا[ﻣﺮ ﻗﺎﺋﻢ ﻋﻠﻴﻪ ﺑﻜﻞ ﺟﺪﻳﺔ ووﻋﺪ‬ ‫اﻟﻌﺠﻤ ــﻲ ﺑﺤ ــﻞ اﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ ﻗﺮﻳ ًﺒ ــﺎ‪،‬‬ ‫وﻛﺎن ﻋﺪد ﻣﻦ ﺳﻜﺎن ﺣﻲ اﻟﺴﺎﻣﺮ‪٣‬‬ ‫ﻗﺪ ﺷ ــﻜﻮا ﻇﻬﻮر اﻟﻤﻴ ــﺎه اﻟﺠﻮﻓﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺤ ــﻲ واﺻﻔﻴﻨﻬ ــﺎ ﺑﺎﻟﻤﻘﻠﻘ ــﺔ‬ ‫واﻟﻤﺜﻴ ــﺮة ﻟزﻋ ــﺎج واﻟﺠﺎﻟﺒ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺤﺸ ــﺮات واﻟﺒﻌ ــﻮض‪ ،‬وﻗ ــﺎل‬ ‫أﺣﻤ ــﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ أﺷ ــﺘﺮﻳﺖ ﻣﻨﺰﻟﻲ‬ ‫ﺑﻘﺮاﺑ ــﺔ اﻟﻤﻠﻴ ــﻮن وا†ن ﻻﻳﺴ ــﻮى‬ ‫وﻻ رﺑ ــﻊ اﻟﻘﻴﻤ ــﺔ‪ ،‬وﺷ ــﺎرﻛﻪ ﺗﺮﻛﻲ‬ ‫اﻟﺸﺎوي ﻗﺎﺋ ًﻼ ﻻ أﺳﺘﻄﻴﻊ أن أﺿﻊ‬ ‫ﺳ ــﻴﺎرﺗﻲ أﻣ ــﺎم ﻣﻨﺰﻟ ــﻲ [ن اﻟﻤﻴﺎه‬ ‫ﺗﻐﻤ ــﺮ اﻟﻤﻜﺎن وﻗ ــﺪ ﺗﺪﺧﻞ اﻟﺮاﺋﺤﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ داﺧ ــﻞ ﺳ ــﻴﺎرﺗﻲ وﻗﺎﺳ ــﻤﻬﻢ‬

‫اﻟ ــﺮأي ﻣﺤﻤ ــﻮد اﻟﺼﺒﺤ ــﻲ ﻗﺎﺋ ـ ًـﻼ‬ ‫ﺗﺮﺳ ــﻞ ﺑﻠﺪﻳﺔ ﺑﺮﻳﻤ ــﺎن )اﻟﻮاﻳﺘﺎت(‬ ‫إﻟﻰ اﻟﺤﻲ ﻟﺴﺤﺐ اﻟﻤﻴﺎه ﻛﻞ ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫أﻳ ــﺎم وﻟﻜ ــﻦ إﻟ ــﻰ ﻣﺘ ــﻰ واﻟﻮﺿ ــﻊ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻤﺮ ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﻨﺤ ــﻮ ﻓﻠﻤﺎذا ﻻ‬ ‫ﻳﻌﻤﻠ ــﻮن أﻧﺎﺑﻴ ــﺐ ﺻ ــﺮف ﺗﺮﺣﻤﻨﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻴ ــﺎه اﻟﺼ ــﺮف اﻟﺼﺤﻲ [ﻧﻬﻢ‬ ‫ﻟ ــﻮ ﻳﺤﺼ ــﻮن اﻟﺨﺴ ــﺎرة اﻟﺘ ــﻲ ﻗﺪ‬ ‫ﺧﺴ ــﺮوﻫﺎ [ﺟﻞ ﺳﺤﺐ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻴﺎه‬ ‫ﻟ ــﻜﺎن أﻫ ــﻮن ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ ﻣﻦ أن‬ ‫ﻳﻀﻌ ــﻮا أﻧﺎﺑﻴﺐ ﺗﺼﺮﻳﻒ ﺟﻮﻓﻴﺔ‪.‬‬ ‫واﺗﻔ ــﻖ ﻣﻊ اﻟﺸ ــﺎﻛﻴﻦ أﺣ ــﺪ ﻗﺎﻃﻨﻲ‬ ‫اﻟﺤ ــﻲ ‪ -‬رﻓﺾ ذﻛﺮ اﺳ ــﻤﻪ أن ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻤﻴﺎه اﻟﺠﻮﻓﻴﺔ ﻗﺪ دﻣﺮت ا[ﺳﻔﻠﺖ‬ ‫ﻧﻬﺎﺋ ًﻴ ــﺎ وﻟﻢ ﺗﻘﻢ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﺑﺎﻟﺴ ــﻔﻠﺘﺔ‬ ‫وأﻧﻨ ــﺎ ﻣﻠﻠﻨﺎ اﻟﻮﻋ ــﻮد ﺧﺎﺻﺔ وأﻧﻬﺎ‬ ‫ﺗﺬﻫ ــﺐ ﺳ ــﺪى دون أن ﻳﻄﺒﻘﻮﻫ ــﺎ‪.‬‬ ‫وﺗﻌﺠ ــﺐ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺠﻬﻨﻲ ﻣﻦ ا†ﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻰ ﺗﻌﻤﻞ ﺑﻬﺎ أﻣﺎﻧ ــﺔ ﺟﺪة ﻣﺆﻛﺪًا‬ ‫أن ﻫﻨ ــﺎك ﺧﻠ ـ ًـﻼ واﺿﺤً ــﺎ ﻓﺎ[ﻣﺎﻧﺔ‬ ‫ﺗﻔﻀﻞ ﻣﻌﺎﻧﺎة اﻟﺸ ــﻔﻂ ﻋﻦ إﻧﺸ ــﺎء‬ ‫أﻧﺎﺑﻴ ــﺐ ﺗﺮﻳﺤﻨ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﻣﻌﺎﻧ ــﺎة‬ ‫اﻟﺠﻮﻓﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻣﻴﺎه اﻟﺼﺮف ﺗﺪﻣﺮ اﻟﻄﺒﻘﺔ ا ﺳﻔﻠﺘﻴﺔ‬

‫ﺗﺮاﻛﻢ اﻟﻨﻔﺎﻳﺎت ﻣﻊ ﻣﻴﺎه اﻟﺼﺮف ﻳﻬﺪد ﺳﻼﻣﺔ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺒﻴﺌﻲ واﻟﺼﺤﻲ‬


‫ ‬

‫‪         !  "#‬‬

‫‪"; F‬‬

‫‪67‬‬

‫)‪$# %&' %# ()** +,$‬‬

‫<‪gd¥:gˆHcn+j*4^t¶*¦/KyH¤—<¨d‘G*9yˆh€|-g¥‘)c.KœËD&*K9Ky‬‬ ‫‪6 ,c ;&  ]7  B7$ @/M7 6$ MMj‬‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﻮﻫ ــﺎب اﻟﻔﻴﺼ ــﻞ ‪-‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫اﺧﺘﺘﻤ ــﺖ أول أﻣﺲ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت‬ ‫اﻟﻤﻌ ــﺮض اﻟﻤﺼﺎﺣ ــﺐ اﻟﻤﻠﺘﻘ ــﻰ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤ ــﻲ ا[ول ﻟﻠﻮﻗﺎﻳ ــﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺨﺪرات واﻟﻤﻌﺮض اﻟﻤﺼﺎﺣﺐ‬ ‫ﻟ ــﻪ‪ ،‬واﻟ ــﺬي ﺗﻨﻈﻤﻪ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ ﻃﻴﺒﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌ ــﺎون ﻣ ــﻊ اﻟﻤﺪﻳﺮﻳ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺨ ــﺪرات ﻣﺴ ــﺎء أﻣ ــﺲ ا[ول‪،‬‬ ‫وﺷ ــﻬﺪ اﻟﻤﻌﺮض ﺣﻀ ــﻮ ًرا ﻛﺜﻴ ًﻔﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻃ ــﻼب اﻟﻤ ــﺪارس اﻟﺜﺎﻧﻮﻳ ــﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة اﻟﺬﻳ ــﻦ‬ ‫ً‬ ‫ﻋﺮوﺿ ــﺎ ﻣﺮﺋﻴﺔ وﺻﻮر‬ ‫ﺷ ــﺎﻫﺪوا‬ ‫ﺗﺤﻜﻲ ﻋ ــﺪدًا ﻛﺒﻴـ ـ ًﺮا ﻣ ــﻦ ﻋﻤﻠﻴﺎت‬ ‫اﻟﻘﺒ ــﺾ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺮوﺟﻴﻦ وﺿﺒﻂ‬ ‫ﻛﻤﻴ ــﺎت اﻟﻤﺨ ــﺪرات ﻓ ــﻲ ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ‬ ‫ﻣ ــﺪن وﻣﻨﺎﻃ ــﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ‬ ‫رﻛ ــﺰ اﻟﻘﺎﺋﻤ ــﻮن ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻌ ــﺮض‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺟﻮاﻧ ــﺐ ﺗﻮﻋﻴ ــﺔ اﻟﻄ ــﻼب‬ ‫ﻣ ــﻦ أﺿ ــﺮار اﻟﻤﺨ ــﺪرات ﺻﺤ ًﻴ ــﺎ‬ ‫واﺟﺘﻤﺎﻋ ًﻴ ــﺎ واﻗﺘﺼﺎد ًﻳ ــﺎ وأﻧﻬ ــﺎ‬ ‫أﺣﺪ اﻟﺴ ــﺒﻞ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮد إﻟﻰ ﻓﺸ ــﻞ‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺐ دراﺳـ ـﻴًﺎ‪ .‬وأﺑﺪى ﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻄ ــﻼب إﻋﺠﺎﺑﻬ ــﻢ ﺑﻤ ــﺎ اﺣﺘ ــﻮاه‬ ‫اﻟﻤﻌ ــﺮض اﻟﻤﺼﺎﺣ ــﺐ ﻟﻤﻠﺘﻘ ــﻰ‬ ‫اﻟﻮﻗﺎﻳﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺨﺪرات وأﻓﺎد ﻋﺪد‬ ‫ﻣﻦ ﻃ ــﻼب اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﻣﻤﻦ‬ ‫ﻗﻀ ــﻮا ﻳﻮﻣﻬ ــﻢ اﻟﺪراﺳ ــﻲ أﻣ ــﺲ‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ أروﻗ ــﺔ أﻧﻬ ــﻢ اﺳ ــﺘﻔﺎدوا ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺤﺘﻮﻳﺎﺗﻪ‪ ،‬وﺑﺨﺎﺻﺔ ﻣﻨﺸ ــﻮرات‬ ‫ﺻﺤﻴ ــﺔ ﺗﻮﺿ ــﺢ ا[ﺧﻄ ــﺎر اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﻳﺘﻌ ــﺮض ﻟﻬ ــﺎ ﻣﺪﺧﻨ ــﻮ اﻟﺴ ــﺠﺎﺋﺮ‬ ‫وﻣﺘﻌﺎﻃ ــﻮ اﻟﻤﺨ ــﺪرات ﺑﺄﻧﻮاﻋﻬ ــﺎ‬

‫ﻟﻜ ــﻦ ﻃ ــﻼب اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﻻ‬ ‫ﻳﻌﻠﻤ ــﻮن ﺣﺠ ــﻢ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻤﺨﺎﻃ ــﺮ‬ ‫ﻛﺎف‪.‬‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ٍ‬ ‫‪ ٣‬أﻧﻮاع ﻟﻠﻮﻗﺎﻳﺔ‬

‫ﻧﺸﺎط ﻣﺘﻤﻴﺰ ﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻃﻴﺒﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺎل اﻟﺘﺮﺑﻮي‬

‫ﺧ ــﻼل ﻣﺮاﺣ ــﻞ ﺣﻴﺎﺗﻬﻢ ﺑ ــﺪءًا ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﺘﻌﺎﻃﻲ اﻟﻤﺒﻜ ــﺮ وﺻﻮ ًﻟﺎ‬ ‫إﻟﻰ ﻣﺮﺣﻠﺔ ا‪t‬دﻣﺎن‪.‬‬ ‫ﺿﺒﻂ اﻟﻤﺮوﺟﻴﻦ‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﻄﺎﻟ ــﺐ ﺑ ــﺪر ﻳﺎﺳ ــﺮ‬ ‫ﻣﺪﻧ ــﻲ ﻣ ــﻦ ﺛﺎﻧﻮﻳ ــﺔ ا[ﻣﻴ ــﺮ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻤﺤﺴ ــﻦ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ إن‬ ‫أﻛﺜ ــﺮ ﻣﺎ ﻟﻔﺖ ﻧﻈﺮه ﻋﻤﻠﻴﺎت ﺿﺒﻂ‬ ‫اﻟﻤﺮوﺟﻴ ــﻦ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺘﻢ ﺑﺪﻗ ــﺔ‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻓ ــﺬ وﻋﺒﺮ اﻟﻄﺮق اﻟﺴ ــﺮﻳﻌﺔ‪،‬‬ ‫وﻗﺎل إﻧﻪ اﺳ ــﺘﻤﻊ إﻟﻰ ﺷ ــﺮوﺣﺎت‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻘﺎﺋﻤﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﺟﻨ ــﺎح ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ‬ ‫ﻣﻜﺎﻓﺤ ــﺔ اﻟﻤﺨ ــﺪرات ﺑﺎﻟﻤﻌ ــﺮض‬ ‫أوﺿﺤ ــﻮا ﺧﻼﻟﻬﺎ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻜﺸ ــﻒ‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﻤﻬﺮﺑﻴ ــﻦ وﻃ ــﺮق إﺧﻔ ــﺎء‬ ‫ﻛﻤﻴﺎت اﻟﻤﺨﺪرات‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ ﺣﺒ ــﺶ‬ ‫ﻃﺎﻟ ــﺐ اﻟﺼ ــﻒ اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﺛﺎﻧ ــﻮي‬ ‫إﻧ ــﻪ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺮﻏ ــﻢ ﻣ ــﻦ ﺻﻌﻮﺑ ــﺔ‬ ‫اﻟﻜﺸ ــﻒ ﻋ ــﻦ اﻟﻤﺨ ــﺪرات اﻟﺘ ــﻲ‬

‫ﻳﺤ ــﺎول اﻟﻤﻬﺮﺑ ــﻮن إﺧﻔﺎءﻫ ــﺎ ﻓﻲ‬ ‫أﻣﺎﻛ ــﻦ ﻋﻤﻴﻘ ــﺔ داﺧﻞ اﻟﺸ ــﺎﺣﻨﺎت‬ ‫واﻟﻤﺮﻛﺒ ــﺎت‪ ،‬وﻓ ــﻲ ﻗﻄ ــﻊ اﻟﺤﺪﻳﺪ‬ ‫واﻟﺒﻼﺳ ــﺘﻴﻚ‪ ،‬إﻻ أن ﺗﻮﻓﻴ ــﻖ ا„‬ ‫ﺛﻢ ﻳﻘﻈﺔ أﻓﺮاد ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﻤﺨﺪرات‬ ‫أﻧﻘﺬت ﺷ ــﺒﺎب اﻟﻮﻃ ــﻦ ﻣﻦ ﻛﻤﻴﺎت‬ ‫ﻫﺎﺋﻠ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺴ ــﻤﻮم ﺣ ــﺎول‬ ‫اﻟﻤﺠﺮﻣ ــﻮن ﺗﻬﺮﻳﺒﻬ ــﺎ إﻟ ــﻰ داﺧ ــﻞ‬ ‫اﻟﺒﻼد‪.‬‬ ‫‪ ٨‬ﻣﻼﻳﻴﻦ ﺣﺒﺔ‬ ‫وﻋﻦ أﻛﺒ ــﺮ ﻋﻤﻠﻴ ــﺎت اﻟﻘﺒﺾ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻬﺮﺑﻴ ــﻦ اﻟﺘ ــﻲ أﺛ ــﺎرت‬ ‫إﻋﺠﺎﺑﻪ‪ ،‬ﻟﻔﺖ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻣﺤﻤﺪ أﺣﻤﺪ‬ ‫اﻟﺼﺒﺤ ــﻲ‪ ،‬إﻟ ــﻰ أن ﺿﺒ ــﻂ أﻓﺮاد‬ ‫ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﻤﺨﺪرات ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ أﻛﺜﺮ ﻣ ــﻦ ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ ﻣﻼﻳﻴﻦ‬ ‫ﺣﺒ ــﺔ ﻣﺨ ــﺪرة )ﻛﺒﺘﺎﺟ ــﻮن( ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺷ ــﺪت اﻧﺘﺒﺎﻫﻪ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫أﺧﻔ ــﻰ اﻟﻤﺮوﺟ ــﻮن ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻜﻤﻴ ــﺔ‬ ‫داﺧﻞ إﻃﺎرات ﺷ ــﺎﺣﻨﺔ )ﺷ ــﻴﻮل(‬

‫ووردت ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﻣﻦ إﺣﺪى دول‬ ‫ﺷﻤﺎل اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻋﻦ ﻣﺮور اﻟﺸﺎﺣﻨﺔ‬ ‫ﻋﺒ ــﺮ اﻟﺤ ــﺪود‪ ،‬وﺑﻌﺪ ﺟﻬ ــﻮد ﻓﻨﻴﺔ‬ ‫ﺗ ــﻢ ﺿﺒﻂ اﻟﻜﻤﻴﺔ ﻓﻲ ﺟ ــﺪة‪ ،‬وﻗﺎل‬ ‫»ﺗﻮﻗﻔ ــﺖ ﻋﻨ ــﺪ ﻛﻞ ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻰ ﻣﺮوﺟﻲ ﻫﺬه اﻟﻜﻤﻴﺔ‬ ‫واﺣﺘﻔﻈﺖ ﺑﻨﺸﺮة ﺗﺤﻜﻲ ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ‬ ‫ﺿﺒﻂ ﻣﺮوﺟﻴﻬﺎ«‪.‬‬ ‫وﺷ ــﻬﺪ اﻟﺠﻨ ــﺎح اﻟﻄﺒ ــﻲ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﻌ ــﺮض ﺗﻮاﻓ ــﺪ ﻋ ــﺪد ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻄ ــﻼب وزوار اﻟﻤﻌ ــﺮض ﺣﻴ ــﺚ‬ ‫أوﻛﻠﺖ إدارة ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻃﻴﺒﺔ [ﻃﺒﺎء‬ ‫ﻣﺘﺨﺼﺼﻴ ــﻦ ﺷ ــﺮح اﻻﺿ ــﺮار‬ ‫اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺘﻌ ــﺮض ﻟﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﻤﺪﺧﻨﻮن واﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﺗﻘﻮدﻫﻢ إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺮﺣﻠ ــﺔ ا‪t‬دﻣ ــﺎن‪ ،‬وﻗ ــﺎل اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫أﺣﻤﺪ رﻓﻌ ــﺖ ﻋﺒﺪاﻟﻐﻔ ــﺎر اﻟﻄﺒﻴﺐ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻋﻴ ــﺎدة اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫»ﻧﺒﻴ ــﻦ ﻟﻠﻄﻼب أﺿﺮار اﻟﻨﻴﻜﻮﺗﻴﻦ‬ ‫وﻃ ــﺮق اﻟﻌ ــﻼج وأﻧﻮاﻋﻬ ــﺎ«‪،‬‬ ‫وأوﺿﺢ أن ﻃﻼب اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻟﺪﻳﻬﻢ‬ ‫إﻟﻤﺎم ﺑﺨﻄﻮرة ﺗﺪﺧﻴﻦ اﻟﺴ ــﺠﺎﺋﺮ‬

‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻓ ــﺆاج اﻟﺒﻠﺘﺎﺟ ــﻲ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴ ــﺐ اﻟﻤﺘﺨﺼﺺ ﻓ ــﻲ ﻋﻴﺎدة‬ ‫ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ ﻃﻴﺒ ــﺔ ﻗ ــﺎل ان ﻃ ــﺮق‬ ‫اﻟﻌ ــﻼج واﻟﻮﻗﺎﻳ ــﺔ ﻣ ــﻦ أﺿ ــﺮار‬ ‫اﻟﺘﺪﺧﻴﻦ ﺷ ــﻬﺪت ﻗﻔ ــﺰة ﻓﻲ أﻧﻮاع‬ ‫وﻃﺮق اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﺧﻼل اﻟﺴ ــﻨﻮات‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻴ ــﺔ ﺣﻴﺚ ﺗﺮﻛ ــﺰ ﻋﻠﻰ ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫أﻧ ــﻮاع ﻟﻌ ــﻼج ﻣﺪﻣﻨ ــﻲ اﻟﺘﺪﺧﻴﻦ‪،‬‬ ‫أوﻟﻬ ــﺎ إﻋﻄ ــﺎء اﻟﻤﺮﻳ ــﺾ ﺟﺮﻋﺎت‬ ‫ﻣﺘﻌ ــﺪدة ﻣ ــﻦ ﺣﺒ ــﻮب ﺗﻌﻮﻳﻀﻴ ــﺔ‬ ‫ﻣﺸ ــﺎﺑﻬﺔ ﻟﻠﺤﻠ ــﻮى ﺗﺤﺘ ــﻮي ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻧﺴ ــﺒﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻨﻴﻜﻮﺗﻴ ــﻦ ﺑﺤﻴ ــﺚ‬ ‫ﻳﺘﻨﺎوﻟﻬ ــﺎ اﻟﻤﺮﻳﺾ ﻟﻤﺪة ﻣﺤﺪودة‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ ﻳﺘﻤﻜ ــﻦ ﻣ ــﻦ اﻻﺑﺘﻌ ــﺎد ﻋ ــﻦ‬ ‫ﻣﻤﺎرﺳ ــﺔ اﻟﺘﺪﺧﻴ ــﻦ‪ ،‬إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘ ــﺔ أﺧ ــﺮى ﻟﻠﻌ ــﻼج ﺗﺘﻤﺜ ــﻞ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻠﺼﻘﺎت ﺗﻮﺿﻊ ﻋﻠﻰ ﺟﺴ ــﻢ‬ ‫اﻟﻤﺮﻳﺾ ﺣﺘ ــﻰ ﻳﺘﺨﻄﻰ اﻟﻤﺮاﺣﻞ‬ ‫اﻻﻧﺴ ــﺤﺎﺑﻴﺔ ﻟﻠﺘﻌﺎﻃ ــﻲ‪ ،‬إﺿﺎﻓ ــﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻃﺮﻳﻘ ــﺔ اﻟﻤﻼﻣ ــﺲ اﻟﻔﻀ ــﻲ‬ ‫ا‪t‬ﻟﻜﺘﺮوﻧ ــﻲ وﻫ ــﻮ ﻋﺒ ــﺎرة ﻋ ــﻦ‬ ‫ﺟﻬ ــﺎز دﻗﻴﻖ ﻳﺸ ــﺎﺑﻪ ﺟﻬ ــﺎز ﻗﻴﺎس‬ ‫ﺿﺮﺑ ــﺎت اﻟﻘﻠﺐ‪ ،‬وﻫ ــﻮ ﻣﻦ أﺣﺪث‬ ‫ﻃﺮق ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ ا‪t‬دﻣﺎن ﻋﻠﻰ ﺗﺪﺧﻴﻦ‬ ‫اﻟﺴﺠﺎﺋﺮ‪ ،‬ﻳﻤﻜﺚ ﺧﻼﻟﻬﺎ اﻟﻤﺮﻳﺾ‬ ‫ﺧﻤﺲ ﺟﻠﺴ ــﺎت ﻓﻲ اﻟﻌﻴ ــﺎدة ﻣﺪة‬ ‫ﻛﻞ ﻣﻨﻬ ــﺎ ﺳ ــﺎﻋﺔ واﺣ ــﺪة ﺗﻨﺘﻬ ــﻲ‬ ‫ﺑﺈﻗﻼﻋﻪ ﻋﻦ اﻟﺘﺪﺧﻴﻦ‪.‬‬

‫‪“^ˆ+ž<›¥—ˆhG*”oHcIy+{¥šh+ŸK^¥€}MŸ*5c/gˆHc/fË:K|M4^-g`¥J‬‬ ‫ﻳﻌﻘﻮب ﻣﻌﺘﺒﻲ ‪ -‬ﺟﺎزان‬

‫د‪ .‬ﺣﺎزم اﻟﺒﻨﺎ‬

‫د‪.‬أﺑﻮ اﻟﻤﺠﺪ‬

‫أﺷ ــﺎد ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ أﻋﻀ ــﺎء‬ ‫ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳ ــﺲ وﻃﻼب ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﺟ ــﺎزان ﺑﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ »اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﻋﻦ‬ ‫ﺑﻌﺪ« ودوره اﻟﻔﻌ ــﺎل ﻓﻲ ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫اﻟﺤﺮﻛ ــﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ داﺧﻞ ﻧﻄﺎق‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ وﻋﻦ ﺳ ــﻬﻮﻟﺔ ﺗﻮﺻﻴﻞ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت ﻟ ــﺪى اﻟﻄ ــﻼب‬ ‫وﺳﻬﻮﻟﺔ اﻟﺘﻠﻘﻲ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻄﻼب‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت‪ ،‬وﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻮﻗﺖ واﻟﺠﻬﺪ ﻓﻲ اﺳ ــﺘﻘﺒﺎل‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت وﺑﺄﺳﻬﻞ ا‪t‬ﻣﻜﺎﻧﻴﺎت‬ ‫‪ ،‬وأن ﻫ ــﺬا اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ وﻓ ــﺮ ﻟﻬ ــﻢ‬ ‫ﺳ ــﻬﻮﻟﺔ ﺗﺴ ــﺠﻴﻠﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﻟﺘﻜﻤﻠ ــﺔ اﻟﻤﺮاﺣ ــﻞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻓﻲ‬

‫ﺑﻌﺾ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ ﻟﻬﻢ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر اﻟﺴ ــﻴﺪ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋ ــﺰت أﺣﺪ أﻋﻀ ــﺎء ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳ ــﺲ ﺑﻘﺴ ــﻢ ا‪t‬ﻋ ــﻼم أن‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﻋ ــﻦ ﺑﻌﺪ ﺧﻄ ــﻮة ﺟﻴﺪة‬ ‫اﺗﺨﺬﺗﻬ ــﺎ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺟ ــﺎزان ﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﺪراﺳ ــﺔ ﻋ ــﻦ ﺑﻌ ــﺪ‪ ،‬وﺗﺰوﻳ ــﺪ‬ ‫وﺗﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻄ ــﻼب ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل‬ ‫اﻟﺘﻔﺎﻋ ــﻞ ﻣ ــﻦ اﻟﻄﺎﻟ ــﺐ وﻋﻀ ــﻮ‬ ‫ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ وﺳﻬﻮﻟﺔ وﺻﻮل‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ ﻟﺪى اﻟﻄﻼب ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺣ ــﺎزم‬ ‫أﻧ ــﻮر اﻟﺒﻨ ــﺎ أﺣ ــﺪ أﻋﻀ ــﺎء ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳ ــﺲ ﺑﻘﺴ ــﻢ اﻟﺼﺤﺎﻓ ــﺔ‬ ‫وا‪t‬ﻋﻼم أن اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻋﻦ ﺑﻌﺪ ﻳﻌﺪ‬

‫ﻣﻦ اﻟﺮواﻓﺪ ا[ﺳﺎﺳ ــﻴﺔ اﻟﺪاﻋﻤﺔ‬ ‫ﻟﻤﻨﻈﻮﻣ ــﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻤﺘﻜﺎﻣﻠ ــﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌ ــﺎت اﻟﻌﺼﺮﻳ ــﺔ‪،‬‬ ‫وذﻟﻚ ﺗﻠﺒﻴ ــﺔ ﻟﻼﺣﺘﻴﺎﺟﺎت ا†ﻧﻴﺔ‬ ‫واﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ودﻓ ــﻊ ﻋﺠﻠ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺸ ــﺎﻣﻠﺔ ﻧﺤ ــﻮ ﻣﺠﺘﻤﻊ‬ ‫اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﺤ ــﺪث اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر وﻟﻴ ــﺪ‬ ‫اﻟﻨﺠ ــﺎر أﺣ ــﺪ أﻋﻀ ــﺎء ﻫﻴﺌ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳ ــﺲ ﺑﻘﺴ ــﻢ اﻟﺼﺤﺎﻓ ــﺔ‬ ‫وا‪t‬ﻋ ــﻼم أن اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﻋ ــﻦ ﺑﻌ ــﺪ‬ ‫أﺗﻰ ﻣﻮاﻛﺒﺎ ﻟﻠﺘﻄﻮرات اﻟﺴﺮﻳﻌﺔ‬ ‫واﻟﻤﺘﻼﺣﻘﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺎل اﻟﺘﻘﻨﻲ‪،‬‬ ‫إﻳﻤﺎﻧﺎ ﺑﺄﻫﻤﻴﺘﻪ و ﻟﻼﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺰاﻳ ــﺎه وﺗﻄﺒﻴﻘﺎﺗ ــﻪ اﻟﻤﺘﻨﻮﻋ ــﺔ‬ ‫ﺑﻤ ــﺎ ﻳﺤﻘ ــﻖ أﻫ ــﺪاف اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ‬

‫وﻳﺮﺗﻘﻲ ﺑﺎﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت اﻟﺘﻨﺎﻓﺲ وﻓﻖ ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ‬ ‫اﻟﺠﻮدة‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ أﺑ ــﻮ اﻟﻤﺠﺪ أﺣ ــﺪ أﻋﻀﺎء‬ ‫ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳ ــﺲ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ ﺟﺎزان‬ ‫إن ﻫ ــﺬه اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ ا‪t‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة واﻟﻤﺘﻄﻮرة‬ ‫ﺳ ــﻮف ﺗﺸ ــﻜﻞ ﻧﻘﻠ ــﺔ ﻧﻮﻋﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف اﻟﺪﻛﺘﻮر إﺑﺮاﻫﻴﻢ‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ اﻟﺴﻴﺪ ﺑﻘﺴﻢ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫أن اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﻋ ــﻦ ﺑﻌ ــﺪ ﻳﺜﺒﺖ ا†ن‬ ‫ﻗﻴﻤﺘﻪ ﻓﻲ ﻧﻘﻞ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ وﺗﻮﻇﻴﻒ‬ ‫اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﻓﻲ ﻃﻠﺐ اﻟﻌﻠﻢ‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻃ ــﺎرق‬

‫اﻟﺼﻌﻴ ــﺪي أﺣ ــﺪ أﻋﻀ ــﺎء ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳ ــﺲ ﺑﻘﺴ ــﻢ اﻟﺼﺤﺎﻓ ــﺔ‬ ‫وا‪t‬ﻋ ــﻼم إﻟ ــﻰ ﻣ ــﺪى ﺗﻘﺒﻠ ــﻪ‬ ‫ﻟﺨﺪﻣ ــﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﻋﻦ ﺑﻌ ــﺪ وأﻧﻬﺎ‬ ‫ﺧﻄ ــﻮة ﺟ ــﺪا راﺋﻌ ــﺔ ﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ‬ ‫ﺟﺎزان وﻃﻼﺑﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺘﻮﺳﻊ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺸ ــﺒﻜﺔ‬ ‫ا‪t‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف أﺣﺪ ﻃﻼب اﻟﺴ ــﻨﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﻀﻴﺮﻳﺔ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻋﻠﻲ ﺣﺴﻦ‬ ‫ذﻳﺒﺎن أن ﻫﺬا ﻧﻈ ــﺎم اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻋﻦ‬ ‫ﺑﻌﺪ اﻟﺬي ﻣﺎرﺳ ــﺘﻪ أﻧﺎ وزﻣﻼﺋﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻘﺮرات اﻟﺪراﺳ ــﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ وإﻧﻨ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫ا[ﻣ ــﺮ ﻛﻨ ــﺎ ﻣﺘﺨﻮﻓﻴ ــﻦ ﻣ ــﻦ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻨﻈ ــﺎم وﻛﻴ ــﻒ ﺳ ــﻨﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻪ‬

‫وﻟﻜﻦ ﻣﺎ ﺣﺪث ﻟﻨﺎ ﻋﻜﺲ ذﻟﻚ أﻧﻪ‬ ‫ﺣﻘﻖ ﻟﻨ ــﺎ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ و‬ ‫اﻟﻔﺎﺋ ــﺪة وﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﻮﻗﺖ واﻟﺠﻬﺪ‬ ‫واﻟﻤﻮاﺻﻼت‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻧﺎﻳﻒ ﻋﺒﺪ‬ ‫اﻟﻤﺠﻴ ــﺪ رﻓﺎﻋﻲ أن ﻧﻈﺎم اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﺑﻌﺪ اﻟﺬي اﻟﺘﺤﻖ ﺑﻪ ﻓﻲ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم أﺗﺎح ﻟﻪ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﻘﺮرات‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﺎرج اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت‬ ‫اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ ﻣﺜﻞ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ا‪t‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‬ ‫واﻟﻤﻘ ــﺮرات اﻟﺨﺎرﺟ ــﺔ ﻋ ــﻦ‬ ‫اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت اﻟﻄﺒﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف اﻟﻄﺎﻟ ــﺐ ﻳﺤﻴ ــﻰ‬ ‫ﺧﺮدﻟﻲ أﻧﻪ ﻛﺎن ﻳﺤﻠﻢ ﺑﺎﻟﺪراﺳ ــﺔ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﻴ ــﺔ رﻏﻢ ﻋﻤﻠﻪ ﻓﻲ اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫اﻟﻌﺴ ــﻜﺮي وﻟﻢ ﻳﺘﻤﻜﻦ ﻓﻲ ﺗﻜﻤﻠﺔ‬

‫دراﺳ ــﺘﻪ ﺑﻨﻈ ــﺎم اﻻﻧﺘﻈ ــﺎم وأن‬ ‫ﻧﻈ ــﺎم اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﻋﻦ ﺑﻌ ــﺪ أﺗﺎح ﻟﻪ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻔﺮﺻﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺪم ﻋﻤﻴ ــﺪ ﻋﻤﺎدة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ا‪t‬ﻟﻜﺘﺮوﻧ ــﻲ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﻋ ــﻦ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻳﺤﻴﻰ آل‬ ‫ﺳ ــﺎﻟﻢ ﺷ ــﻜﺮه ﻟﺨ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪا„ ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ ﺣﻔﻈﻪ ا„‪ ،‬ووزارة‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻌﺎﻟ ــﻲ ﻻﺗﺨﺎذﻫ ــﻢ‬ ‫اﻟﺨﻄﻮة اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﻮا ﻳﻨﺘﻈﺮوﻧﻬﺎ‬ ‫واﻟﺘﻲ ﺳ ــﺎﻋﺪت ﻋﻠﻰ اﻻﻧﺘﺴ ــﺎب‬ ‫اﻻﻧﺘﻘﺎﻟﻲ واﻟ ــﺬي ﻳﻤﺎﺛﻞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﻈﻢ ﻓﻲ إﻳﺼﺎل ﻫﺬا اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﺮاﻗ ــﻲ وأﺗﺎﺣ ــﺖ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت‬ ‫اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴﺔ‪.‬‬

‫د‪.‬إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺳﻌﻴﺪ‬

‫اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻧﺎﻳﻒ‬

‫‪g¥GcˆG*jcH£—+^G*KÎh€|/c¶*oH*y+±‰€6£hG*g0cdG*g¥+y‬‬‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ أﺑﻮ رﻳﺎح ‪ -‬اﻟﺒﺎﺣﺔ‬

‫‪stuuuuuuuuuvwx‬‬ ‫‹|}Š‪yz{|}~€‚ƒ„…†‚‡…ˆ‰x‬‬ ‫‪ŒtŽvxz‘’“xz~x€”€•x‚‡…ˆ‰–xy—˜zz™xs…šv‰–x›œ|‘…”€~s‰x‬‬

‫‪Šuuuvž…uuuuŸv‬‬

‫žš‪Šu uŽ~x€uuu”€uu¡’uuu‬‬ ‫‘®{š‚“€ž­…¬  « ‪yx—z}š¢‚|Ž‹£‚¤…¥…{¦£Š§sz|‘ž‰x£‚|Ž‹£¨©¤…ˆª‬‬

‫ˆŠ‪—¯x€”€°x‬‬

‫‪±²}|~xx³™…‘…|š‘ž—´‹€“£‬‬ ‫”‪‚‡…ˆ‰–xy—˜…µ ¡…Ÿ¶—·…|~x‚v…Ž~xu­ ¸¸¹„xz™x€¡‰–xyz‬‬ ‫„®‪º}Ÿ˜ »—¼ˆ ½š· ž…uuuuœuu¡wx£ ¾š~…|‘ €uu¿uu™x —uu´uu™x Àwx žzuuuuœuu°x Œx—uuuuÁuu~x » ‚uuŸuu—uu~x ¾uu~ Šuuˆ Ã‬‬ ‫¬«‪—·…Ÿˆ x³uu™x ‚šÄ—‹ €²v º}Ÿ™x ±“…‘ €”€Ž‹£ € ‚ƒ„…† ‚‡…ˆ‰x ōą‘ ƅuu”ž Çuu~‰x ‚¤…ˆ ª‬‬ ‫‪’šŸ~x Ȕž…‹ Šˆ …µ ˆz” ª¬ É£…Ê©‹ – €uuˆ ÆtuuË xzuuˆ Šˆ Ìx͍·x …ˆ ’š{ ô²‘ ÍÁ™x y³©}”£ Î‬‬

‫أﻛ ــﺪ ﻋﻤﻴ ــﺪ ﻛﻠﻴ ــﺔ اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺳ ــﻌﻴﺪ‬ ‫ﺑﻦ أﺣﻤﺪ ﺷ ــﻮﻳﻞ أن اﻟﻜﻠﻴﺔ ﺑﺼﺪد‬ ‫اﻟﺘﻮﺳ ــﻊ ﻓﻲ ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﻤﺎﺟﺴ ــﺘﻴﺮ‬ ‫واﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎت اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟﻰ‬ ‫أﻧﻬ ــﺎ ﺗﺴ ــﺎﻫﻢ إﻟﻰ ﺟﺎﻧ ــﺐ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ا[ﻛﺎدﻳﻤ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﻗﻀﺎﻳ ــﺎ اﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ‬ ‫وﺧﺪﻣﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ ﻟﺘﻮﻓﺮ اﻟﻜﻮادر‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ وا[ﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ ذات اﻟﺨﺒﺮة‬ ‫واﻟﻜﻔﺎءة‪ .‬وأﺷﺎر ﻓﻲ ﻟﻘﺎء ﻣﻔﺘﻮح‬ ‫ﻣ ــﻊ أﻋﻀ ــﺎء ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﺘﺪرﻳ ــﺲ‬ ‫وﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ ا[ﻛﺎدﻳﻤﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻜﻠﻴ ــﺔ إﻟ ــﻰ اﻧﻔﺘﺎح ﻛﻠﻴ ــﺔ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ واﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل ا‪t‬ﺳ ــﻬﺎم‬ ‫ﻓ ــﻲ أﻧﺸ ــﻄﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ وﺗﻘﺪﻳ ــﻢ‬ ‫اﻟ ــﺪورات اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ وﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ‬ ‫أﻋﻀ ــﺎء ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ ﻓﻲ ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮاﻛﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻴﻤﻬﺎ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﻣ ــﻊ ﻋﺪد ﻣﻦ ﻣﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﻣﺜ ــﻞ ﻫﻴﺌ ــﺔ ا[ﻣ ــﺮ ﺑﺎﻟﻤﻌ ــﺮوف‬ ‫واﻟﻨﻬﻲ ﻋﻦ اﻟﻤﻨﻜﺮ وﻣﺮﻛﺰ أﺑﺤﺎث‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب‪ ،‬وﺗﻘﺪﻳﻢ ﺑﺮاﻣﺞ ا‪t‬ﻋﺪاد‬ ‫واﻟﺘﺄﻫﻴ ــﻞ واﻟﺸ ــﺮوع ﻓ ــﻲ إﻗﺎﻣﺔ‬ ‫ﻣﺮﻛ ــﺰ ﻟﻠﺘﺤﻠﻴ ــﻞ واﻻﺳﺘﺸ ــﺎرات‬

‫ا‪t‬ﺣﺼﺎﺋﻴ ــﺔ‪ .‬وأﺷ ــﺎر إﻟ ــﻰ ﻧﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻜﻠﻴ ــﺔ اﻟﺘﻮﺳ ــﻊ ﻓ ــﻲ ﺑﺮاﻣ ــﺞ‬ ‫اﻟﻤﺎﺟﺴ ــﺘﻴﺮ وﺑﺮاﻣ ــﺞ اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎت‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺴ ــﺎﻋﺪ ﻋﻠ ــﻰ رﻓﻊ‬ ‫درﺟ ــﺔ اﻟﺘﺄﻫﻴ ــﻞ ﻟ ــﺪى اﻟﻌﺎﻣﻠﻴ ــﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﺘﺮﺑﻮﻳ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﻮﺿﺤً ــﺎ أن ﻫ ــﺬه اﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻃ ــﻮر أﺧ ــﺬ اﻟﻤﻮاﻓﻘﺎت اﻟﺮﺳ ــﻤﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺠﺎﻟﺲ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ ﻋﻠﻰ ﺿﺮورة ﻗﻴ ــﺎم أﻋﻀﺎء‬ ‫ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ ﺑﺘﺜﻘﻴ ــﻒ اﻟﻄﻠﺒﺔ‬ ‫ﺑﻼﺋﺤ ــﺔ اﻟﺪراﺳ ــﺔ واﻻﺧﺘﺒ ــﺎرات‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ وﺗﺰوﻳﺪﻫﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺼﺪر ا‪t‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ﻋﻠﻰ ﺻﻔﺤﺔ‬ ‫ﻋﻤﺎدة اﻟﻘﺒﻮل واﻟﺘﺴﺠﻴﻞ ﺑﻤﻮﻗﻊ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪ .‬واﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﻠﻰ اﻟﺨﻼﺻﺔ‬ ‫ا‪t‬ﺣﺼﺎﺋﻴ ــﺔ ﻟﻨﺘﺎﺋ ــﺞ اﺧﺘﺒ ــﺎرات‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﻤﺎﺿﻲ وﺗﻔﺴ ــﻴﺮ دﻻﻻت‬ ‫ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻨﺘﺎﺋ ــﺞ‪ ،‬وﺳ ــﺒﻞ ﺗﻔﻌﻴ ــﻞ ﻣﺎ‬ ‫ﻫ ــﻮ إﻳﺠﺎﺑ ــﻲ‪ ،‬و أﻛ ــﺪ ﻋﻠ ــﻰ رﻓ ــﻊ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻄﺎﻟ ــﺐ اﻟﻤﻨﺘﻤﻲ ﻟﻜﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺟ ــﻮدة ﻃﺮاﺋﻖ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳ ــﺲ‪ ،‬واﻻﺧﺘﺒ ــﺎرات‪ ،‬اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺗﻌﻜﺲ واﻗﻊ اﻟﺘﺤﺼﻴﻞ اﻟﺪراﺳﻲ‬ ‫ﻟﻠﻄ ــﻼب وﻓ ــﻲ ﻫﺬا اﻟﺼﺪد ﺳ ــﻴﺘﻢ‬ ‫إﻗﺎﻣﺔ ﻋﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﺪورات‪ ،‬ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ‬ ‫ﻣﻬﺎرات أﻋﻀ ــﺎء ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ‪،‬‬

‫وﻗ ــﺪ ﻧﺎﻗﺶ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻮن ﺗﻨﺸ ــﻴﻂ‬ ‫اﻟﺒﺤ ــﺚ اﻟﻌﻠﻤ ــﻲ وا[ﻛﺎدﻳﻤ ــﻲ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻜﻠﻴ ــﺔ وإﻗﺎﻣ ــﺔ ﻣﺆﺗﻤﺮ ﻋﻠﻤﻲ‬ ‫وزﻳﺎدة اﻟﻨﺪوات وﺣﻠﻘﺎت اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫واﻟﻨﻘﺎش ﺣ ــﻮل اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬

‫وا[ﻛﺎدﻳﻤﻴ ــﺔ وﺗﺄﺳ ــﻴﺲ ﻣﺠﻠ ــﺔ‬ ‫ﻋﻠﻤﻴ ــﺔ ﻣﺤﻜﻤ ــﺔ ﺧﺎﺻ ــﺔ ﺑﻜﻠﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻣﻦ أﺟﻞ ﻧﺸ ــﺮ ا[ﺑﺤﺎث‬ ‫واﻟﺪراﺳﺎت‪ ،‬ﻧﻈ ًﺮا ﻟﺘﻮﻓﺮ اﻟﻜﻮادر‬ ‫اﻟﻤﺆﻫﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﻜﻠﻴﺔ‪.‬‬

‫‪z2+£,™£€9JŸË=)+‬‬

‫‪¦3bmgE)3b™jg5ÊEf¤EI]E)—Fb“gE)fDx6‬‬ ‫اﻟﻮﻛﻴﻞ اﻟﻌﺎم ﻟﺨﻄﻮط ﻣﻴﺴﻴﻨﺎ ا ﻳﻄﺎﻟﻴﺔ ﻟﻠﻤﻼﺣﺔ‬

‫!         ‬

‫‪Æzuuuu¶zuu~xÈuuu”ž…uuu‹ Ãuušuu{uu¿uu©uu~xŒ…uu²uušuuˆ —uuu˅uuuŸuuu~xÅuuuuuuÄx‬‬

‫‪y¸¸ xzuuuuuuuuuuuu²uuuuuuuuuuuu £ž£‰x ázuuuuuu‬‬ ‫‪y¸¸ …uuuuuuuuuuuuąuuuuuuŸuuuuuuâ zuuuuuuÄ£žázuuuuuu‬‬ ‫‪y¸¸ xzuuuuuuuuuuuu²uuuuuuuuuuuu £Úuuuu‡ázuuuuuuuu‬‬ ‫‪y¸¸ ±uuuuu‹zuuuuuŸuuuuušuuuuu ãzšÁ‡ž‰x ázuu‬‬ ‫‪y¸¸ xzuuuuuuuuuuuu²uuuuuuuuuuuu 㣞…uuuuˆázuuuu‬‬ ‫‪y¸¸ xzuuuuuuuuuuuu²uuuuuuuuuuuu £Úuuuu„xÉázuuuu‬‬

‫‪ž…¼™x £‰x Ç}‹ £‰x sx€´„ Šˆ ¾|š‘ Ï …™ Ѐ¿” …ˆ Ã{¿©‹– ‚uu‡…uuˆ‰–x sw…u „ ½~ё ÆtuuËw–x ‚~…¡ »£ Î‬‬ ‫‪Ò €uu”x³uu™x Ӆ‡…š‘ Ô}v Õtuu§wtu~ Óxx—uuu”w–x ōŽ“ ‚š~…™x sz֍Á~x ‚|x—ˆ Š®× Ӆˆz}|™x Šˆ €”³™£‬‬

‫‪ÍÁ™xÔ}vyzÄ—~x‚„…¢£‚~–€~xs‰…‘…µ {}v‬‬ ‫‪Îιš„z©~x؅‘£‬‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺷﻮﻳﻞ ﻳﺘﺤﺪث ﻟﻠﺤﻀﻮر‬

‫„|}‪žzœ°xŠ”€{©|™xŝš‘£€²ˆ£‰x’¤…œŸ~xم¿¶‰x…Ž~xÔ‬‬ ‫–‪ÚÛ¬‚š}¶‰–xŠ¿Á~x›¼~xz‘х´ˆӅ¡zŽ ~xyt©Äw‬‬ ‫‘…‰‪Üƅ¼‹w–xtµ œ„Ӆˆz}|™xŠˆ€”³™£±®²‘s…{Ý£‰xªÅ¤…{Ä‬‬ ‫€‪Þ  ÜÓ ß€”—‘³ˆžßßß Ùқ¶Ü‬‬ ‫  ‪ ßÜà‬‬


‫‪$# %&' %# ()** +,$)         !  "#‬‬

‫‪ $ G‬‬

‫‪k Jc2 'A‬‬

‫‪k ?0  'A‬‬

‫*‪OOO ,‬‬

‫‪YN oN >2:‬‬

‫_*‪m_,‬‬

‫‪ ),‬‬

‫‪P+2‬‬ ‫‪A  +‬‬

‫*‪m_,‬‬ ‫‪m*,H‬‬

‫‪1 EM‬‬ ‫&‪n#‬‬ ‫‪B279‬‬

‫ _‪m ,‬‬ ‫_ ‪m ,‬‬ ‫ ‪m ,‬‬

‫‪&$ /H 7-9‬‬ ‫ ‪H <%‬‬ ‫‪#;%‬‬

‫ ‬

‫ ‬

‫‪g—M^+j*4c€|HcI^/K&*gIcH&²*K““Ë=(²*”C+,^/jË»2^ M‰M4c€}¶*$ƒ+‬‬ ‫‪I70 C @7? .C  J %M7 :S I% .+‬‬ ‫أﺣﻤﺪ اﻟﺠﻬﻨﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ ‪ -‬أﺣﻤﺪ اﻟﺴﺎﺑﻄﻲ‬ ‫ﻗ ــﺎل اﻟﺪﻛﺘﻮرﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‬ ‫اﻟﻨﻬ ــﺎري اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﺎر ا‪t‬ﻋﻼﻣ ــﻲ‬ ‫[ﻣﻴ ــﻦ ﺟﺪة أن ﺗﻌﻄﻞ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ‬ ‫ﺿﺮﻳﺒﺔ ﺗﻨﻤﻮﻳﺔ وﻻ ﺑﺪ أن ﻳﺘﺤﻤﻞ‬ ‫اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺘﻪ ﺗﺠﺎﻫﻬ ــﺎ‬ ‫ﻣﺆﻛ ــﺪا أن ا[ﻣﺎﻧ ــﺔ وﺿﻌ ــﺖ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺴ ــﺎﺑﻬﺎ وﺿﻌﻴ ــﺔ اﻟﻤﺤ ــﻼت‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ اﻟﻤﺠﺎورة ﻟﻠﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ‬ ‫ﻓﺄوﺟ ــﺪت اﻟﻤﺴ ــﺎرات اﻟﺒﺪﻳﻠ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻮﺻ ــﻮل ﻟﻬ ــﺬه اﻟﻤﺤ ــﻼت ﻛﻲ ﻻ‬ ‫ﺗﺘﻮﻗﻒ ﻋﻦ ﻧﺸ ــﺎﻃﻬﺎ وأﺿﺎف أن‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ ﻟﻤﺼﻠﺤﺔ اﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫وﻟﻴﺴ ــﺖ ﺣﺼـ ـ ًﺮا ﻋﻠﻰ أﺣ ــﺪ‪ .‬ﻛﻤﺎ‬ ‫أن ﺗﻘﻴﻴ ــﻢ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺑﺴ ــﺮﻋﺘﻪ أو‬ ‫ﺑﻄﺌ ــﻪ ﻣﺎ ﻳﻮاﺟﻪ ا[ﻣﺎﻧ ــﺔ ﻓﻴﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﻋﻘﺒ ــﺎت ﻫ ــﻮ ﻣ ــﻦ ﺷ ــﺄن اﻟﺠﻬ ــﺎت‬ ‫اﻟﻬﻨﺪﺳ ــﻴﺔ وا[ﻣﺎﻧﺔ وﻫﻨﺎك وﻗﺖ‬ ‫ﻣﺤ ــﺪد ﻟﻠﻤﺸ ــﺮوع ﺗ ــﻢ إﻳﻀﺎﺣ ــﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺴﺎﻋﺎت ا‪t‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ ﺳﻴﺘﻢ‬ ‫اﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣﻨﻪ ﻓﻲ ﺣﻴﻨﻪ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ أﺻﺤ ــﺎب‬ ‫اﻟﻤﺤ ــﻼت اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ اﻟﻤﺠ ــﺎورة‬

‫اﻻزدﺣﺎم أﺣﺪ ﻧﺘﺎج اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ‬

‫ﻟﻤﺸ ــﺮوع ﺗﻘﺎﻃ ــﻊ ا[ﻣﻴ ــﺮ ﻣﺎﺟ ــﺪ‬ ‫ﻣ ــﻊ ا[ﻣﻴﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫»اﻟﺘﺤﻠﻴﺔ« ﻗﺪ ﺷﻜﻮا ﺑﻂء ا‪t‬ﻧﺠﺎز‬ ‫وﻋ ــﺰوف اﻟﺰﺑﺎﺋ ــﻦ ﻋ ــﻦ ﻣﺤﺎﻟﻬ ــﻢ‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ واﻟﺘﻰ‬ ‫ﺗﺴ ــﻴﺮ ‪ -‬ﻋﻠﻰ ﺣﺪ وﺻﻔﻬﻢ ‪ -‬ﺳﻴﺮ‬ ‫اﻟﺴﻠﺤﻔﺎة‪،‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻇﻔ ــﺮ ا„ ﻋﺎﻣ ــﻞ ﻓ ــﻲ‬

‫ﻣﻄﻌ ــﻢ إن اﻟﺪﺧ ــﻞ اﻧﺨﻔ ــﺾ ﻣﻨﺬ‬ ‫ﺑﺪاﻳ ــﺔ اﻟﻤﺸ ــﺮوع إﻟ ــﻰ اﻟﻨﺼ ــﻒ‬ ‫واﻟﺴ ــﺒﺐ ﻋ ــﺪم وﺟ ــﻮد ﻣﻮاﻗ ــﻒ‬ ‫ﻓﺎﻟﻮﻗ ــﺖ اﻟ ــﺬي ﻳﺘﻜﺪس اﻟﺸ ــﺎرع‬ ‫أﺛﻨ ــﺎء اﻟﻌﺒ ــﻮر وﻛﻞ ﻳﺤ ــﺎول‬ ‫اﻟﺨﻼص وﻋﺒ ــﻮر اﻟﻄﺮﻳﻖ ﻓﻀﻼ‬ ‫ﻋ ــﻦ أن ﻳﻔﻜ ــﺮ أﺻ ــﻼ ﺑﺎﻟﻮﻗ ــﻮف‬ ‫ﻟﺸﺮاء ﻣﺎ ﻳﺮﻳﺪ‪.‬‬

‫ﻟﻠﻤﺸﺎرﻳﻊ آﺛﺎر ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺤﻼت اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ وﻛﺬﻟﻚ ا ﺣﻴﺎء‬

‫أﻳﺎم ﺑﻼ ﺑﻴﻊ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا„ ‪ -‬ﻋﺎﻣ ــﻞ ﺳ ــﻮﺑﺮ‬ ‫ﻣﺎرﻛ ــﺖ ‪ّ -‬‬ ‫ﻓﻀ ــﻞ أن ﻳﺴ ــﺘﻤﺘﻊ‬ ‫ﺑﺎﻟﺠﻮ اﻟﻤﻨﻌﺶ ﺣﻴﺚ ﺟﻠﺲ أﻣﺎم‬ ‫اﻟﻤﺤﻞ وﻗﺎل ﺳ ــﺎﺧ ًﺮا‪ :‬ﻟﺬﻟﻚ أﺗﻴﺖ‬ ‫أﻣ ــﺎ اﻟﺰﺑﺎﺋ ــﻦ واﻟﺒﻴ ــﻊ واﻟﺸ ــﺮاء‬

‫ﻓﻬ ــﺬا ﻣﺤ ــﺎل ﻓﻠﻘﺪ وﺻ ــﻞ اﻟﻔﺎرق‬ ‫ﺑﻴﻦ ﻗﺒﻞ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻤﺸﺮوع واﻟﻴﻮم‬ ‫ً‬ ‫اﻧﺨﻔﺎﺿﺎ وﻣﻊ ذﻟﻚ‬ ‫أﻗﻞ ﻣﻦ ‪٪ ٥٠‬‬ ‫ﻟﻢ ﻧﺠﺪ أي ﺗﻌﺎون ﻣﻦ اﻟﻤﻼك وﻟﻢ‬ ‫ﻳﻘﻨﻌﻬﻢ اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ ﺑﺴﺒﺐ اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ﻓﺎ‪t‬ﻳﺠ ــﺎر ﻛﻤ ــﺎ ﻫ ــﻮ ﻟ ــﻢ ﻳﻨﻘ ــﺺ‬ ‫ﻣﺮاﻋ ــﺎة ﻟﻠﻮﺿﻊ اﻟﻘﺎﺋﻢ وأﺿﺎف‪:‬‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻟﺘﻨﻤﻮﻳ ــﺔ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ أن‬

‫ﺗﺰﻋﺞ أﺣﺪًا ﺑﻞ ﻣﻦ اﻟﻮاﺟﺐ ﻋﻠﻴﻨﺎ‬ ‫ﺗﺤﻤ ــﻞ ﺗﺒﻌﺎﺗﻬﺎ ﻣﻦ أﺟ ــﻞ اﻧﻔﺮاج‬ ‫اﻟﻐ ــﺪ وﻟﻬ ــﺎ إﻳﺠﺎﺑﻴ ــﺎت ﻻ ﺗﺨﻔ ــﻰ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أﺣﺪ وﻟﻜﻦ اﻟﺴ ــﺆال اﻟﺬي ﻻ‬ ‫أﻣﻠﻚ ﻟﻪ إﺟﺎﺑﺔ‪ :‬ﻫﻞ ﻋﺪد اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺸ ــﺮوع واﻟﻤﻌ ــﺪات ا†ﻟﻴﺔ‬ ‫ﻳ ــﻮازي أو ﻳﺘﻨﺎﺳ ــﺐ ﻣ ــﻊ ﺣﺠﻤﻪ‬ ‫ﺛ ــﻢ إن اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺗﺠ ــﺎوز ﺣ ــﺪ ﻣﺪﺗﻪ‬

‫اﻟﺰﻣﻨﻴﺔ إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟﻰ اﻻﻧﻘﻄﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﻜ ــﺮرة ﻗ ــﺪ ﺗﻜ ــﻮن ﻣﻘﻨﻌ ــﺔ؟ ﻻ‬ ‫أدري‪.‬‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺟﺎﻧ ــﺐ آﺧ ــﺮ ّ‬ ‫ﻓﻀ ــﻞ‬ ‫ﻋﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﺒﺎﻋﺔ إﻏ ــﻼق ﻣﺤﻼﺗﻬﻢ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ إﻟﻰ أﺟﻞ ﻏﻴﺮ ﻣﺴ ــﻤﻰ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻋﺒﺪا„ اﻟﻐﺎﻧﻤﻲ أﺣﺪ ﺳﻜﺎن‬ ‫اﻟﺤ ــﻲ اﻟ ــﺬي أﺿ ــﺎف‪ :‬اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ ﻟﻢ‬

‫ﻳﻄ ــﻞ اﻟﻌﺎﺑﺮﻳ ــﻦ وأﺻﺤ ــﺎب‬ ‫اﻟﻤﺤﻼت اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﺑﻞ اﻟﺴ ــﻜﺎن؛‬ ‫ﻓﻬﻨ ــﺎك اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﺸ ــﻮارع‬ ‫اﻟﻔﺮﻋﻴ ــﺔ أﻏﻠﻘ ــﺖ ﻓﻀ ــﻼ ﻋ ــﻦ‬ ‫اﻟﺼﻌﻮﺑ ــﺔ ﻓﻲ وﺻﻮل ﺳ ــﻴﺎرات‬ ‫ا[ﻣ ــﻦ أو ا‪t‬ﻧﻘ ــﺎذ وا‪t‬ﻃﻔ ــﺎء‬ ‫وا‪t‬ﺳ ــﻌﺎف ﻓﻲ ﺣ ــﺎل ﺣﺪوث أي‬ ‫ﻃﺎرىء‪.‬‬


‫‬

‫‪         !  "#‬‬

‫‬

‫]‪+\M‬‬

‫)‪$# %&' %# ()** +,$‬‬

‫‪“˜d‘h€|¶*2*K4”žHœy”MŸ*΂G*g`¥J|¥)4‬‬ ‫‪¦/4cµ*mcˆh+²*KÎh€|/c¶*K‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﻳﻘ ــﻮم ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ ا[ﻣﻴ ــﺮ ﻓﻬﺪ‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺒ ــﺪا„ ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ آل ﺳ ــﻌﻮد رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﻄﻴ ــﺮان اﻟﻤﺪﻧﻲ رﺋﻴﺲ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ إدارة اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺨﻄﻮط‬ ‫اﻟﺠﻮﻳﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺑﺰﻳﺎرة ﻣﺮاﻓﻖ‬ ‫اﻟﺨﻄﻮط اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ ﺟﺪة اﻟﻴﻮم‪،‬‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﺗﺸ ــﻤﻞ اﻟﺰﻳ ــﺎرة ﻣﺒﻨ ــﻰ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت‬ ‫اﻟﺠﻮﻳ ــﺔ ﺑﻤﻄﺎر اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺪوﻟﻲ‬ ‫ﺑﺠ ــﺪة ﺑﺎ‪t‬ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ أﻛﺎدﻳﻤﻴ ــﺔ ا[ﻣﻴﺮ‬ ‫ﺳﻠﻄﺎن ﻟﻌﻠﻮم اﻟﻄﻴﺮان‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﻘﻮم ﺳﻤﻮه‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻴﻮم اﻟﺘﺎﻟﻲ »ا[ﺣ ــﺪ« ﺑﺰﻳﺎرة ﻟﻤﺮﻛﺰ‬

‫اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ ا‪t‬داري ﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ ﺣﻔ ــﻞ ﺗﺨﺮﻳﺞ‬ ‫اﻟﺪﻓﻌﺘﻴ ــﻦ اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ واﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣ ــﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫»رواد اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ« اﻟﺬي ﺗﻨﻈﻤﻪ اﻟﺨﻄﻮط‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻟﺨﺮﻳﺠﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت وﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﺧﺮﻳﺠﻲ اﻟﻤﺎﺟﺴﺘﻴﺮ ﺿﻤﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺧﺎدم‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ ﻟﻼﺑﺘﻌﺎث اﻟﺨﺎرﺟﻲ‪،‬‬ ‫إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ رﻋﺎﻳﺔ اﻟﺤﻔﻞ اﻟﺨﺎص ﺑﺘﻜﺮﻳﻢ‬ ‫اﻟﻤﻮﻇﻔﻴ ــﻦ اﻟﻤﺘﻤﻴﺰﻳ ــﻦ واﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪﻳ ــﻦ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎء ا[ﺣﺪ ﺑﻘﺎﻋﺔ ﻟﻴﻠﺘ ــﻲ ﺑﺠﺪة اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ‬ ‫واﻟﻨﺼﻒ ﻣﺴﺎء‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋ ــﺎم اﻟﺨﻄ ــﻮط‬ ‫اﻟﺠﻮﻳ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ اﻟﻤﻬﻨﺪس‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا„ اﻟﻤﻠﺤﻢ أن ﻫﺬه اﻟﺰﻳﺎرة‬

‫ﺗﺄﺗﻲ ﻓ ــﻲ إﻃﺎر ﺣﺮص ﺳ ــﻤﻮ ا[ﻣﻴﺮ ﻓﻬﺪ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺘﺎﺑﻌ ــﺔ أداء اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ أو ًﻻ ﺑﺄول‬ ‫وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﻣﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮم ﺑﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ [ﻧﻈﻤﺘﻬﺎ وأﺳﻄﻮﻟﻬﺎ وﻣﺮاﻓﻘﻬﺎ‬ ‫وﺑﺮاﻣﺞ ﺗﻨﻤﻴﺔ ﻣﻮاردﻫﺎ اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ أن ﺗﻔﻀ ــﻞ ﺳ ــﻤﻮه ﺑﺘﻜﺮﻳ ــﻢ‬ ‫ﺧﺮﻳﺠ ــﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ »رواد اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ«‬ ‫وﺧﺮﻳﺠﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻤﺎﺟﺴ ــﺘﻴﺮ اﻻﺑﺘﻌﺎث‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟ ــﻲ واﻟﺒﺎﻟﻎ ﻋﺪدﻫ ــﻢ »‪ «٤١‬ﻣﺘﺪرﺑًﺎ‬ ‫ﺑﺎ‪t‬ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴ ــﻦ اﻟﻤﺘﻤﻴﺰﻳ ــﻦ‬ ‫واﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪﻳ ــﻦ ﻳﺄﺗ ــﻲ ﻓ ــﻲ إﻃ ــﺎر ﺣ ــﺮص‬ ‫ﺳﻤﻮه ﻋﻠﻰ ﻣﺸﺎرﻛﺔ أﺑﻨﺎء اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت وﺗﺤﻔﻴﺰﻫﻢ إﻟﻰ اﻟﻤﺰﻳﺪ‬

‫ﻣﻦ اﻟﺘﻔ ــﻮق وا‪t‬ﺑﺪاع ﻓ ــﻲ ﺧﺪﻣﺔ وﻃﻨﻬﻢ‬ ‫وﻣﺆﺳﺴﺘﻬﻢ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف ﺑ ــﺄن زﻳﺎرة ﺳ ــﻤﻮه اﻟﻜﺮﻳﻢ‬ ‫ﺗﺸ ــﻤﻞ ﻣﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﻣﻬ ــﺎم وﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺎت‬ ‫ﻗﻄ ــﺎع اﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺎت اﻟﺠﻮﻳ ــﺔ ﺑﻤﻄ ــﺎر اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﺪوﻟ ــﻲ ﺑﺠ ــﺪة واﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ [ﻛﺎدﻳﻤﻴ ــﺔ ا[ﻣﻴ ــﺮ ﺳ ــﻠﻄﺎن‬ ‫ﻟﻌﻠ ــﻮم اﻟﻄﻴ ــﺮان وﻛﺬﻟ ــﻚ ﺗﻔﻘ ــﺪ إدارة‬ ‫اﻟﺘﺴ ــﻌﻴﺮ واﻟﻌﺎﺋ ــﺪ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻳﺘﺮأس ﺳ ــﻤﻮه‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋً ــﺎ ﺗﻨﻔﻴﺬ ًﻳ ــﺎ ﻟﺒﺤ ــﺚ اﻟﻤﺮاﺣ ــﻞ‬ ‫اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴ ــﺔ ﻟﻠﺨﻄ ــﺔ ا‪t‬ﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴ ــﺔ واﺗﺠﺎﻫﺎﺗﻬ ــﺎ اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻠﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎ‪t‬ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﻣﺘﺎﺑﻌ ــﺔ أداء اﻟﻮﺣ ــﺪات‬

‫ا‪t‬ﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗ ــﻢ ﺗﺨﺼﻴﺼﻬ ــﺎ‬ ‫وﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺗﺨﺼﻴﺺ اﻟﻮﺣ ــﺪات ا[ﺧﺮى‬ ‫وﻣﻦ أﻫﻤﻬﺎ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻬﻨﺪﺳﺔ‬ ‫وﺻﻨﺎﻋ ــﺔ اﻟﻄﻴ ــﺮان إﻟﻰ ﺟﺎﻧ ــﺐ اﻻﻃﻼع‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻬﺎم وإﻧﺠ ــﺎزات ﺷ ــﺮﻛﺔ اﻟﺨﻄﻮط‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻠﺸ ــﺤﻦ اﻟﻤﺤﺪودة وﺷ ــﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﺨﻄﻮط اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻠﺘﻤﻮﻳﻦ واﻟﺸﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻠﺨﺪﻣﺎت ا[رﺿﻴﺔ‪ .‬ﺑﺎ‪t‬ﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟﻰ اﻃﻼع ﺳ ــﻤﻮه ﻋﻠﻰ ﺧﻄﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ‬ ‫ﻟﻄ ــﺮح ﺑﻌ ــﺾ وﺣﺪاﺗﻬﺎ ﻟﻼﻛﺘﺘ ــﺎب اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻛﺠﺰءٍ ﻣﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اﻟﺘﺨﺼﻴﺺ اﻟﻤﻌﺘﻤﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻻﻗﺘﺼﺎدي ا[ﻋﻠﻰ‪.‬‬

‫*&‪ÏM2£ˆ€|G*žM4c¥‚G*˜d‘h€|H¦d-Ÿc‚—€6g¥Ä2cF‬‬ ‫ا ﻣﻴﺮ ﻓﻬﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا‪%‬‬

‫اﺑﺘﻬﺎج ﻣﻨﻴﺎوي ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﻣﻔﺘﻮﺣﺔ ﻟﺘﻴﺴ ــﻴﺮ اﻧﺴﻴﺎب اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺑﻴﻦ ا‪t‬دارات‪.‬‬ ‫وﺗﺘﻜ ــﻮن ا[ﻛﺎدﻳﻤﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻣﺒﻨ ــﻰ ﺗﺪرﻳ ــﺐ اﻟﻄﻴﺎرﻳﻦ وﻣﺒﻨﻰ‬ ‫ﺗﺪرﻳﺐ ﺳ ــﻼﻣﺔ اﻟﻄﻴ ــﺮان اﻟﻠﺬﻳﻦ‬ ‫زودا ﺑﺄﺣ ــﺪث أﺟﻬ ــﺰة اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ‬ ‫واﻟﻄﻴ ــﺮان اﻟﺘﺸ ــﺒﻴﻬﻲ اﻟﺘﻲ ﺗﻔﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺘﻄﻠﺒ ــﺎت اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ ا†ﻧﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻠﻴﺔ‪ ،‬وﻗ ــﺪ ﺷ ــﻴﺪت‬ ‫ا[ﻛﺎدﻳﻤﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺠ ــﺰء اﻟﻐﺮﺑﻲ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ »اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ« ﺑﺤ ــﻲ‬ ‫اﻟﺨﺎﻟﺪﻳ ــﺔ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﺟﺪة اﻟﻤﻄﻞ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻃﺮﻳ ــﻖ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺎﺣﺔ‬ ‫ﺗﺒﻠﻎ ﺣﻮاﻟﻰ ‪ ٣٠‬أﻟﻒ ﻣﺘﺮ ﻣﺮﺑﻊ‪.‬‬ ‫وﻳﻀ ــﻢ ﻣﺒﻨ ــﻰ ﺗﺪرﻳ ــﺐ‬ ‫اﻟﻄﻴﺎرﻳ ــﻦ ا[ﺟﻬ ــﺰة اﻟﺘﺸ ــﺒﻴﻬﻴﺔ‬ ‫ﻟﻄﺎﺋ ــﺮات اﻟﺒﻮﻳﻨ ــﺞ ﻣ ــﻦ ﻃ ــﺮاز‬ ‫‪ ٣٠٠-٧٤٧‬و‪ ٤٠٠-٧٤٧‬و‪٧٧٧‬‬ ‫وﻃﺎﺋ ــﺮات ا‪t‬ﻣﺒﺮاﻳ ــﺮ ‪١٩٠-١٧٠‬‬ ‫وﺟﻬﺎزﻳ ــﻦ ﻟﻄﺎﺋ ــﺮات إم دي ‪٩٠،‬‬ ‫وﻃﺎﺋ ــﺮات اﻻﻳﺮﺑ ــﺎص ‪ ٣٢٠‬أﻣ ــﺎ‬ ‫ﻣﺒﻨﻰ ﺗﺪرﻳﺐ ﺳﻼﻣﺔ اﻟﻄﻴﺮان ﻓﺈﻧﻪ‬ ‫ﻳﺤﺘ ــﻮي ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻬﺎز اﻟﺘﺸ ــﺒﻴﻬﻲ‬ ‫ﻟﻠﺘﺪرﻳﺐ ﻋﻠ ــﻰ إﺧﻼء اﻟﻜﺎﺑﻴﻨﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺎﻻت اﻟﻄ ــﻮارئ وﻗﺎﻋﺔ ﻟﻠﺘﺪرﻳﺐ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ أﺑﻮاب اﻟﻄﺎﺋﺮات‪،‬‬ ‫إﺿﺎﻓـ ـ ًﺔ إﻟ ــﻰ ا���ﻔﺼﻮل اﻟﺪراﺳ ــﻴﺔ‬ ‫واﻟﻮرش اﻟﻤﻴﻜﺎﻧﻴﻜﻴﺔ‪.‬‬

‫ﺗﺄﺗ ــﻲ زﻳ ــﺎرة ﺻﺎﺣ ــﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﻮ ا[ﻣﻴ ــﺮ ﻓﻬﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪا„‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻤ ــﺪ آل ﺳ ــﻌﻮد [ﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ‬ ‫ا[ﻣﻴ ــﺮ ﺳ ــﻠﻄﺎن ﻟﻌﻠ ــﻮم اﻟﻄﻴﺮان‬ ‫اﻟﻴ ــﻮم اﻟﺴ ــﺒﺖ ﺿﻤ ــﻦ زﻳﺎرﺗ ــﻪ‬ ‫ﻟﺘﺸ ــﺮﻳﻒ ﺣﻔﻞ ﺗﻜﺮﻳ ــﻢ ﻣﺘﻘﺎﻋﺪي‬ ‫اﻟﺨﻄ ــﻮط اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ اﻟﺴ ــﻨﻮي‬ ‫ﺑﺠ ــﺪة‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺗﻌﺘﺒ ــﺮ ا[وﻟﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﻧﻮﻋﻬﺎ ﺑﻌ ــﺪ أن ﺗﻢ ﻓﺼﻞ اﻟﻄﻴﺮان‬ ‫اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ ﻋ ــﻦ وزارة اﻟﺪﻓ ــﺎع‬ ‫وﺗﻮﻟﻲ ﺳ ــﻤﻮه ﻣﻨﺼﺒ ــﻪ اﻟﺠﺪﻳﺪ‬ ‫ﻛﺮﺋﻴ ــﺲ ﻟﻠﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﻄﻴﺮان‬ ‫اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ‪ ،‬ورﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠﺲ إدارة‬ ‫اﻟﺨﻄﻮط اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻟﺘﻔﻘﺪ ﺳﻴﺮ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ وا‪t‬ﻃﻼع ﻋﻠ ــﻰ إﻣﻜﺎﻧﻴﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ ﻟﺘﻠﺒﻴﺔ اﻟﻄﻠﺐ اﻟﻤﺤﻠﻲ‬ ‫وا‪t‬ﻗﻠﻴﻤ ــﻲ ﻟﺸ ــﺮﻛﺎت اﻟﻄﻴ ــﺮان‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺠ ــﺎل اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ‬ ‫اﻟﻤﻼﺣ ــﻲ ﻣ ــﻦ ﻏﺮﻓ ــﺔ اﻟﻘﻴ ــﺎدة‬ ‫وﻣﻘﺼ ــﻮرة اﻟ ــﺮﻛﺎب وﻣﻮﻇﻔ ــﻲ‬ ‫ﺧﺪﻣ ــﺎت اﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺎت اﻟﺠﻮﻳ ــﺔ‬ ‫وﺗﺄﻫﻴﻠﻬ ــﻢ ﻟﻠﻮﺻ ــﻮل إﻟ ــﻰ أﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻘﺎﻳﻴ ــﺲ اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ واﻟﻜﻔ ــﺎءة‬ ‫ﺣﺴ ــﺐ اﻟﻤﺘﻄﻠﺒ ــﺎت اﻟﺘﺸ ــﻐﻴﻠﻴﺔ‬ ‫ﻟﺮﺣﻼﺗﻬ ــﺎ اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ واﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫وﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﻤﺴ ــﺎﻫﻤﺔ واﻻﻫﺘﻤﺎم‬ ‫ﺑﺘﻨﻤﻴﺔ ﻣﻬﺎرات اﻟﻌﻨﺼﺮ اﻟﺒﺸﺮي‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧﻼل ﺗﻮﻓﻴﺮ ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺘﺪرﻳﺐ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ اﻟﻤﺠ ــﺎﻻت ﻟﺨﺪﻣ ــﺔ‬ ‫أﻫ ــﺪاف »اﻟﺴ ــﻌﻮدة« وﻟﻤﻮاﻛﺒ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻄﻮر اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﺠﺎل‪.‬‬ ‫* رﻛﻴﺰة اﺳﺎﺳﻴﺔ‬ ‫وﺣﻈﻴ ــﺖ اﻛﺎدﻳﻤﻴ ــﺔ ا[ﻣﻴ ــﺮ‬ ‫ﺳ ــﻠﻄﺎن ﻟﻌﻠ ــﻮم اﻟﻄﻴ ــﺮان ﺑﺠﺪة‬ ‫ﺑﺮﻋﺎﻳ ــﺔ ﻛﺮﻳﻤﺔ ﻣﻦ ﻟ ــﺪن ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا[ﻣﻴﺮ ﺳﻠﻄﺎن ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ »ﻳﺮﺣﻤﻪ ا„« وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫ﺿﻤﻦ اﻫﺘﻤ ــﺎم اﻟﻘﻴﺎدة اﻟﺮﺷ ــﻴﺪة‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ وﺗﺤﻘﻴ ــﻖ‬ ‫اﻟﺮﻳ ــﺎدة اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺗﺪرﻳ ــﺐ‬ ‫ﻋﻠﻮم اﻟﻄﻴﺮان ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﺸ ــﻴﻴﺪ‬ ‫وﺑﻨ ــﺎء اﻻﻛﺎدﻳﻤﻴ ــﺔ ‪ ،‬وﻗ ــﺪ ﺗﻔﻀﻞ‬ ‫ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا[ﻣﻴﺮ‬ ‫ﺳ ــﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ »ﻳﺮﺣﻤﻪ‬

‫م‪ .‬ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻤﻠﺤﻢ‬

‫*إدارة ﺗﺪرﻳﺐ ﺳﻼﻣﺔ اﻟﻄﻴﺮان‬

‫ا„« ﺑﺎﻓﺘﺘ ــﺎح ا[ﻛﺎدﻳﻤﻴ ــﺔ ﻳ ــﻮم‬ ‫اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ ‪ ٢٠‬ﺷ ــﻮال ‪١٤٢٥‬ﻫ ـ ـ ‪-‬‬ ‫اﻟﻤﻮاﻓﻖ ‪ ٣‬دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪٢٠٠٤‬م‪.‬‬ ‫وﻟﺬﻟ ــﻚ اﻋﺘﺒ ــﺮت ا[ﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ‬ ‫رﻛﻴﺰة أﺳﺎﺳ ــﻴﺔ ﻓﻲ ﺑﻨﺎء اﻟﻜﻮادر‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ اﻟﻤﺆﻫﻠ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻗﻄ ــﺎع‬ ‫اﻟﻄﻴﺮان ﺑﻬﺪف دﻓﻊ ﻋﺠﻠﺔ اﻟﺘﻘﺪم‬ ‫واﻟﺘﻄﻮر وﺑﻨﺎء ﻗﺪرات وﻣﻬﺎرات‬ ‫اﻟﻄﻴ ــﺎر واﻟﻤ ــﻼح اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﺘﺪرﻳﺐ اﻟﻤﻜﺜﻒ‪.‬‬ ‫وﻗﺪ ﺻﻤﻤﺖ وﺷ ــﻴﺪت ا[ﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ‬ ‫ﻣﺮاﻋﺎة [ن ﺗﻜﻮن ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﺘﻮﺳ ــﻊ‬ ‫ﻛﻲ ﺗﻮاﻛ ــﺐ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﺨﻄﻮط‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻠﻴﺔ وﻟﺘﻜﻮن‬

‫ﻣﻌﻠﻤـ ـ ًﺎ ﺣﻀﺎرﻳـ ـ ًﺎ وﺷ ــﺎﻫﺪ ًا ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫إﻧﺠﺎزاﺗﻬ ــﺎ‪ ،‬ﺑﺎ‪t‬ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ‬ ‫اﺳ ــﺘﻌﺪادﻫﺎ ﻟﺘﻘﺪﻳ ــﻢ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ ﻟﺸ ــﺮﻛﺎت اﻟﻄﻴ ــﺮان‬ ‫ا[ﺧ ــﺮى واﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﻄﻴ ــﺮان‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻀﻢ‬ ‫ا[ﻛﺎدﻳﻤﻴ ــﺔ ﻣﺮاﻓ ــﻖ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ﺗﻔﻲ‬ ‫ﺑﻜﺎﻓﺔ اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠﺎﻟﻲ اﻟﻄﻴﺮان اﻟﻤﺪﻧﻲ وﺳﻼﻣﺔ‬ ‫اﻟﻨﻘ ــﻞ اﻟﺠ ــﻮي‪ ،‬ﻣ ــﻊ ﺗﺰوﻳﺪﻫ ــﺎ‬ ‫ﺑﺄﺣ ــﺪث أﻧﻈﻤ ــﺔ ا[ﻣ ــﻦ وا‪t‬ﻧﺬار‬ ‫اﻟﻤﺒﻜ ــﺮ وﻣﻜﺎﻓﺤ ــﺔ اﻟﺤﺮﻳ ــﻖ‬ ‫واﻻﺗﺼ ــﺎﻻت‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﺗﺸ ــﺘﻤﻞ‬ ‫ا[ﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺎﺣﺎت داﺧﻠﻴﺔ‬

‫‪–4c€}-yM£‚-jcFy€7KgM2£ˆ€6–£+‬‬ ‫‪|Fy/±‬‬ ‫ﻣﻌﺘﺼﻢ اﻟﻌﻘﻴﻠﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﺗﺸﺎرك ‪ ١٠‬ﺑﻨﻮك وﺷﺮﻛﺎت ﺗﻤﻮﻳﻞ ﻋﻘﺎرﻳﺔ‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت ﻣﻌﺮض ﺟﺪة ﻟﻠﻌﻘﺎر واﻟﺘﻤﻮﻳﻞ وا‪t‬ﺳ ــﻜﺎن‬ ‫اﻟﺪوﻟ ــﻲ ﺟﺮﻛ ــﺲ ‪٢٠١٢‬م ﻓ ــﻲ دورﺗ ــﻪ اﻟﻌﺎﺷ ــﺮة‪،‬‬ ‫ﺑﺈﺷ ــﺮاف اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﻌﻘﺎرﻳ ــﺔ ﺑﻐﺮﻓ ــﺔ ﺟ ــﺪة‪ ،‬وأﻣﺎﻧﺔ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﺟ ــﺪة ﻓﻲ ﻣﺮﻛ ــﺰ ﺟﺪة اﻟﺪوﻟ ــﻲ ﻟﻠﻤﻨﺘﺪﻳﺎت‬ ‫واﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت‪ ،‬ﻳ ــﻮم اﻻﺛﻨﻴ ــﻦ اﻟﻤﻮاﻓ ــﻖ ‪ ١٦‬ﻓﺒﺮاﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﺠ ــﺎري‪ ،‬ﺑﺮﻋﺎﻳ ــﺔ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا[ﻣﻴﺮ‬ ‫ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ وﻳﺴ ــﺘﻤﺮ‬ ‫‪ ٣‬أﻳ ــﺎم‪ .‬وﻳﺸ ــﻬﺪ اﻟﻤﻌ ــﺮض ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ ورﻋﺎﻳ ــﺔ ‪١٠‬‬ ‫ﺑﻨﻮك وﺷ ــﺮﻛﺎت ﺗﻤﻮﻳﻞ ﻋﻘﺎرﻳﺔ ﻫ ــﻲ اﻟﺒﻨﻚ ا[ﻫﻠﻲ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎري‪،‬ﺑﻨ ــﻚ اﻟﺒ ــﻼد‪ ،‬ﺑﻨ ــﻚ اﻟﺮﻳ ــﺎض‪ ،‬اﻟﺠﺰﻳ ــﺮة‪،‬‬ ‫ﻣﺼ ــﺮف اﻟﺮاﺟﺤ ــﻲ ﺑﺎ‪t‬ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ أﻛﺜ ــﺮ ﻣﻦ ‪٨٠‬‬ ‫ً‬ ‫ﻋﺎرﺿ ــﺎ ﻓﻲ ﻣﺠ ــﺎل اﻟﻌﻘﺎر و‪ ٥‬ﺷ ــﺮﻛﺎت ﺗﻤﻮﻳﻞ ﻫﻲ‬ ‫دار اﻟﺘﻤﻠﻴ ــﻚ وﻣﺠﻤﻮﻋﺔ دوﻳﺘﺸ ــﻪ اﻟﺨﻠﻴﺞ ﻟﻠﺘﻤﻮﻳﻞ‬ ‫وا[ﺻ ــﻮل اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ وﺗﺄﺟﻴﺮ واﻟﻤﺘﺤﺪة ﻟﻠﺘﻘﺴ ــﻴﻂ‬ ‫اﻟﻌﻘﺎري‪.‬‬ ‫وﻗﺎل رﺋﻴﺲ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ﻟﻠﻤﻌﺮض اﺣﻤﺪ‬ ‫اﻟﻤﻬﻨﺪس ان اﻟﻘﻄﺎع اﻟﻌﻘﺎري اﻟﺴﻌﻮدي ﺣﻘﻖ ﺧﻼل‬ ‫ا[ﻋﻮام اﻟﺨﻤﺴ ــﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴ ــﺔ ﻧﻤﻮا ﻓ ــﻲ رأس اﻟﻤﺎل‬ ‫اﻟﺜﺎﺑﺖ ﻓﻲ اﻟﺴﻮق اﻟﻌﻘﺎري ﺗﺠﺎوزت ﻧﺴﺒﺘﻪ ‪ ٤٠‬ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺎﺋ ــﺔ وارﺗﻔﻊ ﻗﻄﺎع اﻟﻌﻘﺎر واﻟﺘﺸ ــﻴﻴﺪ ﻓﻲ اﻟﻨﺎﺗﺞ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻲ ا‪t‬ﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻣﻦ ‪ ٤١٫٧‬ﻣﻠﻴﺎر رﻳﺎل‬ ‫ﻓﻲ ﻋﺎم واﺣﺪ إﻟﻰ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٥٤٫٥‬ﻣﻠﻴﺎر رﻳﺎل‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر إﻟﻰ أن ﺣﺠﻢ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺑﻠﻎ أﻛﺜ ــﺮ ﻣﻦ ‪ ٢‬ﻣﻠﻴﺎر‬

‫رﻳ ــﺎل‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﻳﺠﻌﻞ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﺗﺤﺘﻞ اﻟﻤﺮﺗﺒ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻛﺄﻛﺒﺮ ﺳﻮق ﻋﻘﺎري ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف أن ا[وﺳ ــﺎط اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ ﺗﻘ ــﺪر ﺣﺎﺟﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺑﻨﺤﻮ ‪ ٤٫٥‬ﻣﻼﻳﻴﻦ وﺣﺪة ﺳﻜﻨﻴﺔ ﺑﺤﻠﻮل‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم ‪٢٠٢٠‬م ﻓﻴﻤﺎ ﺗﻘﺪر ﺣﺠﻢ اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ ا‪t‬ﺳ ــﻜﺎﻧﻲ‬ ‫ﺑﺤﻮاﻟﻰ ‪١١٧‬ﻣﻠﻴﺎر رﻳﺎل ﺳﻨﻮﻳﺎ ﻻﺳﺘﻐﻼل ﻣﺴﺎﺣﺔ‬ ‫‪١١٠‬ﻣﻼﻳﻴ ــﻦ ﻣﺘ ــﺮ ﻣﺮﺑ ــﻊ ﻣ ــﻦ ا[راﺿ ــﻲ اﻟﺼﺎﻟﺤﺔ‬ ‫ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ اﻟﻨﻤﻮ اﻟﺴﻜﺎﻧﻲ اﻟﻤﺘﺰاﻳﺪ‪.‬‬ ‫وﺷ ــﺪد ﻋﻠ ــﻰ أن ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺟ ــﺪة وﺣﺪﻫ ــﺎ ﺑﺤﺎﺟﺔ‬ ‫إﻟﻰ‪ ١٠٠‬أﻟﻒ وﺣﺪة ﺳﻜﻨﻴﺔ ﺳﻨﻮﻳﺎ وان اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت‬ ‫ﺟ ــﺪة ﻣ ــﻦ اﻟﻮﺣ ــﺪات اﻟﺴ ــﻜﻨﻴﺔ ﺣﺘﻰ ﻋ ــﺎم ‪٢٠٢٠‬م‬ ‫ﺗﻘ ــﺪر ﺑﻨﺤﻮ ﻣﻠﻴﻮن وﺣﺪة ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟﻰ أن ﺗﻘﺪﻳﺮات‬ ‫اﻟﻤﻨﺸ ــﺂت اﻟﻌﻘﺎرﻳ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺘﻢ ﺗﺸ ــﻴﻴﺪﻫﺎ ﻓﻲ ﺟﺪة‬ ‫ﺧ ــﻼل اﻟﻌ ــﺎم اﻟﺠ ــﺎري ﻻ ﺗﻘﻞ ﻋﻦ ‪ ٢٠٠‬ﻣﻠﻴ ــﺎر رﻳﺎل‬ ‫ﻣﻌﺘﺒ ًﺮا أن ﻫﺬه اﻟﻘﻴﻤﺔ ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﺘﻀﺎﻋﻒ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫زﻳﺎدة وﺗﻴﺮة اﻟﺘﺸﻴﻴﺪ واﻟﺒﻨﺎء ﺧﻼل اﻟﻌﺎم اﻟﻤﻴﻼدي‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪ‪.‬‬ ‫وأﻓ ــﺎد اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس أن ﺳ ــﻮق اﻟﻌﻘ ــﺎرات ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺷ ــﻬﺪت ﻧﻘﻠﺔ ﻧﻮﻋﻴﺔ وﻗﻔ ــﺰة ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻨﺬ‬ ‫اﻧﻄﻼﻗﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﻄﻠﻊ ﻋﺎم ‪١٩٧٠‬م‪.‬‬ ‫وﺗﻮﻗ ــﻊ أن ﺗﻨﻤ ــﻮ ﺳ ــﻮق اﻟﻌﻘ ــﺎرات ﺧ ــﻼل‬ ‫ا[ﻋ ــﻮام اﻟﻘﻠﻴﻠ ــﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠ ــﺔ ﺑﺼ ــﻮرة ﻣﻠﺤﻮﻇﺔ ﻟﻌﺪة‬ ‫أﺳ ــﺒﺎب ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ اﻟﻄﻔﺮة اﻟﺘﻲ ﻳﺸ ــﻬﺪﻫﺎ اﻻﻗﺘﺼﺎد‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺣﺎﻟﻴﺎ وإﻋﻼن اﻟﺪوﻟﺔ إﻧﺸﺎء اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤ ــﺪن اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ واﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ وﺗﺰاﻳﺪ اﻟﻄﻠﺐ اﻟﻌﻘﺎري ﻟﻼرﺗﻔﺎع‬ ‫اﻟﻤﻠﺤﻮظ ﻓﻲ ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺴﻜﺎن‪.‬‬

‫ﺗﺘﻮﻟ ــﻰ ﻫ ــﺬه اﻻدارة ﻣﻬ ــﺎم‬ ‫ﺗﺪرﻳ ــﺐ ﺳ ــﻼﻣﺔ اﻟﻄﻴ ــﺮان واﻟﺘﻰ‬ ‫ﺗﺘﻜ ــﻮن ﻣ ــﻦ إﻋ ــﺪاد اﻟﻤﻼﺣﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺠﻮﻳﻴ ــﻦ »ﻣﻼﺣﻮ ﻏﺮﻓ ــﺔ اﻟﻘﻴﺎدة‬ ‫وﻣﻼﺣ ــﻮ اﻟﻤﻘﺼ ــﻮرة« ﻛﻤﺎ ﺗﻘﻮم‬ ‫ﺑﺘﺪرﻳ ــﺐ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻤﻼﺣﻴ ــﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣ ــﻮادث اﻟﻄﺎﺋ ــﺮات وأﺳ ــﺒﺎﺑﻬﺎ‬ ‫وﻛﻴﻔﻴ ــﺔ ﺗﻼﻓﻴﻬ ــﺎ‪ ،‬وأﻣﻦ اﻟﻄﻴﺮان‬ ‫واﻟﺘﺄﺛﻴﺮات ﻋﻠﻰ ﺟﺴ ــﻢ اﻻﻧﺴﺎن‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻻرﺗﻔﺎﻋ ــﺎت‪ ،‬وأﻧﻈﻤ ــﺔ‬ ‫واﺟ ــﺮاءات اﻟﻄﻴ ــﺮان وﺳ ــﻼﻣﺔ‬ ‫اﻟﻄﻴ ــﺮان‪ ،‬وﻛﻴﻔﻴ ــﺔ اﻟﺘﻌﺎﻣ ــﻞ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺤﺮاﺋﻖ‪ ،‬وا‪t‬ﺧﻼء ﻋﻠﻰ اﻟﻴﺎﺑﺴﺔ‬ ‫أو اﻟﺒﺤ ــﺎر ﻓﻲ اﻟﺤﺎﻻت اﻟﻄﺎرﺋﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﻤ ــﻮاد اﻟﺨﻄ ــﺮة وﻣﻌﻠﻮﻣ ــﺎت‬ ‫ﺳ ــﻼﻣﺔ اﻟﻄﺎﺋ ــﺮة ﺣﺴ ــﺐ ﻧ ــﻮع‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﺮة‪.‬‬

‫)اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ( داﺧﻞ ﻣﻘﺼﻮرة ﻣﺠﺴﻢ ﻃﺎﺋﺮة ﺗﺪرﻳﺐ ﻓﻲ ا ﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ‬

‫‪g‘‚HžHcNdGc:a¥ -gdJ£H‬‬ ‫‪g¥GK^G*g¥Ž¥€~G*c º*ÆG‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫أﻗﺎﻣﺖ ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ورﺟﺎﻟﻪ ﻟﻠﻤﻮﻫﺒﺔ وا‪t‬ﺑﺪاع »ﻣﻮﻫﺒﺔ«‬ ‫أﻣ ــﺲ ا[ول ورﺷ ــﺔ ﻋﻤﻞ ﺗﺄﻫﻴﻠﻴﺔ ﻟـ ـ ـ ‪ ٨٢‬ﻃﺎﻟﺒًﺎ ﻳﻨﺘﻤﻮن إﻟ ــﻰ ‪ ١٢‬ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ﺑﺮاﻣﺞ ﻣﻮﻫﺒﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ اﻟﺘﻔﺮﻏﻴﺔ ﻟﻠﻌﺎم ‪٢٠١٢‬‬ ‫م ﻓﻲ ﻋﺪد ﻣﻦ أﻋﺮق اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت واﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬ ‫وﺗﻬﺪف ورﺷ ــﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﻲ أﻗﻴﻤﺖ إﻟﻰ ﺗﻬﻴﺌﺔ اﻟﻄﻼب اﻟﻤﺮﺷﺤﻴﻦ ﻗﺒﻴﻞ‬ ‫ﻣﺸ ــﺎرﻛﺘﻬﻢ اﻟﻔﻌﻠﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻣﻦ ﺧ ــﻼل اﺳ ــﺘﻌﺮاض اﻟﺒﺮاﻣﺞ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ وآﻟﻴﺎت اﻟﺘﺴ ــﺠﻴﻞ واﺳﺘﺨﺮاج اﻟﺘﺄﺷﻴﺮات‪ ،‬وﺗﺪرﻳﺐ اﻟﻄﻼب ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻬﺎرات اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﺜﻘﺎﻓﺎت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻟﻀﻤﺎن ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻻﺳﺘﻔﺎدة اﻟﻘﺼﻮى‬ ‫ﻣﻦ ﺣﻀﻮر اﻟﺒﺮاﻣﺞ وﺗﻤﺜﻴﻞ اﻟﻮﻃﻦ ﺑﺼﻮرة ﻣﺸ ــﺮﻓﺔ ﺗﻠﻴﻖ ﺑﻤﻜﺎﻧﺔ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺼﻌﻴﺪﻳ ــﻦ ا‪t‬ﻗﻠﻴﻤ ــﻲ واﻟﺪوﻟﻲ‪ ،‬إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟﻰ ﻋﺮض ﻟﺒﻌ ــﺾ ﺗﺠﺎرب‬ ‫اﻟﻄﻼب اﻟﺴﺎﺑﻘﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻣﺜﻠﻮا اﻟﻮﻃﻦ ﻓﻲ اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ اﻟﻤﺸ ــﺮﻓﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺪوﻟﻴﺔ وﻣﺴ ــﺎﻋﺪ ﻧﺎﺋﺐ ا[ﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم ﻟﺸ ــﺆون اﻟﻘﺴ ــﻢ اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻲ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮرة آﻣ ــﺎل اﻟﻬ ــﺰاع‪» :‬إن ﻣﻮﻫﺒ ــﺔ‬ ‫ﺗﺴ ــﻌﻰ ﻣﻦ وراء ورﺷ ــﺔ اﻟﻌﻤ ــﻞ إﻟ ــﻰ ﺗﻬﻴﺌﺔ اﻟﻄ ــﻼب اﻟﻤﺮﺷ ــﺤﻴﻦ ﻟﺤﻀﻮر‬ ‫ﺑﺮاﻣﺠﻬ ــﺎ اﻟﺼﻴﻔﻴ ــﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻣ ــﻦ ﻃﻼب اﻟﺼﻔﻴ ــﻦ ا[ول واﻟﺜﺎﻧ ــﻲ اﻟﺜﺎﻧﻮي‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ ﺳ ــﻔﺮﻫﻢ‪ ،‬وﺷ ــﺮح اﻟﺒﺮاﻣﺞ وﺗﻮﺿﻴﺢ أﻫ ــﺪاف اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛ��� ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫اﻃﻼﻋﻬ ــﻢ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺠﺎرب وﺧﺒ ــﺮات ﻧﻈﺮاﺋﻬ ــﻢ‪ ،‬ﺑﺎ‪t‬ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﺗﺪرﻳﺒﻬﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ ﻣﺨﺘﺼﻴﻦ ﻣ ــﻦ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻟﻠﺤﻮار اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ﻋﻠﻰ ﻣﻬﺎرات‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ واﻟﺤﻮار«‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وﺣﻴﺚ ﺷ ــﻬﺪت »ﺑﺮاﻣﺞ ﻣﻮﻫﺒﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ« ﺗﻮﺳـ ـﻌًﺎ‬ ‫ﻣﻠﺤﻮﻇ ــﺎ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم‪،‬‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﺣﻘﻘ ــﺖ زﻳﺎدة ﻓﻲ ﻋﺪد اﻟﺒﺮاﻣﺞ ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ‪ ٪ ٢٥‬وﺑﻠﻎ ﻋﺪد اﻟﻤﺴ ــﺠﻠﻴﻦ‬ ‫‪ ٣٤٨٨‬ﻃﺎﻟﺒًﺎ وﻃﺎﻟﺒﺔ ﺗﻢ ﺗﺴ ــﺠﻴﻠﻬﻢ ﻣ ــﻦ ‪ ٩٤‬ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺑﺰﻳﺎدة ﻗﺪرﻫﺎ ‪ ٪ ٩٫٣‬ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎم اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ‪ ،‬وﺑﻠﻎ إﺟﻤﺎﻟﻲ ﻋﺪد اﻟﻤﺮﺷ ــﺤﻴﻦ ﻟﻠﺒﺮاﻣ ــﺞ اﻟﺪوﻟﻴﺔ )اﻟﺘﻔﺮﻏﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻢ ﻋﻦ ﺑﻌﺪ( ﻟﻬﺬا اﻟﻌﺎم ‪١٥٠‬ﻃﺎﻟﺒًﺎ وﻃﺎﻟﺒﺔ‪.‬‬

‫ﺟﻤﺎﻋﻴﺔ ﻟﻠﻄﻼب اﻟﻤﺸﺎرﻛﻴﻦ‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ ورﺷﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﺄﻫﻴﻠﻴﺔ‬


H

/I.J

        !  "# $# %&' %# ()** +,$)


‫‪O‬‬

‫‪         !  "#‬‬

‫‬

‫]‪+\M‬‬

‫)‪$# %&' %# ()** +,$‬‬

‫*(‪j*£€6™Ë1iˆŽ-4*,4£¶*gM^¶*±g¥”€|G*’‘€}G*j*4cnM‬‬

‫ ‪%F# 6,97 .p F7 B + 4j+ ;& m‬‬ ‫أﺣﻤ ــﺪ اﻟﻨﻬ ــﺎري ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻮرة ‪ /‬ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﺳﺎﻣﻲ اﻟﻐﻤﺮي‬ ‫ﺗﺸﻬﺪ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫ﺗــﻮﺳــﻌً ــﺎ ﻛ ـﺒ ـﻴ ـ ًﺮا ﻓــﻲ اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫اﻟــﻌــﻤــﺮاﻧــﻲ إﻻ أن أﻫــﺎﻟــﻲ‬ ‫اﻟ ـ ـﻤـ ــﺪﻳ ـ ـﻨـ ــﺔ ﻳ ـ ـﺸ ـ ـﻜـ ــﻮن ﻣــﻦ‬ ‫اﻻرﺗــﻔــﺎع اﻟـﻤـﺒــﺎﻟــﻎ ﻟ^ﺳﻌﺎر‬ ‫ﻓـــﻲ إﻳــ ـﺠـ ــﺎرات اﻟـــﻮﺣـــﺪات‬ ‫اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ‪ ،‬وذﻟــﻚ ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﻮﺳﻊ اﻟﻜﺒﻴﺮ اﻟــﺬي ﻇﻠﺖ‬ ‫ﺗ ـﺸ ـﻬــﺪه ﻃـﻴـﺒــﺔ اﻟ ـﻄ ـﻴ ـﺒــﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺗــﻮزﻳــﻊ اﻟﺨﻄﻂ ا‪t‬ﺳﻜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫واﻟ ـﻤ ـﺨ ـﻄ ـﻄــﺎت اﻟـﻤـﻨـﺘـﺸــﺮة‬ ‫ﻓــﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ ا[ﺣ ـﻴــﺎء ﺧــﻼل‬ ‫ا[ﻋ ــﻮام اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬وﻳﺸﻜﻮ‬ ‫اﻟ ـﻤــﻮاﻃ ـﻨــﻮن ﻓــﻲ اﻟـﺴـﻨــﻮات‬ ‫اﻟـﺨـﻤــﺲ ا[ﺧــﻴــﺮة ﺗﻀﺨﻤًﺎ‬ ‫ﻓﻲ أﺳﻌﺎر إﻳﺠﺎرات اﻟﺸﻘﻖ‬ ‫اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻄﺎﻟﺒﻴﻦ وزارة‬ ‫ا‪t‬ﺳـ ـ ـﻜ ـ ــﺎن‪ ،‬اﻟـ ـﺘ ــﻲ أﻧ ـﺸ ـﺌــﺖ‬ ‫ﻣ ــﺆﺧـ ـ ًﺮا ﺑﺘﺼﻨﻴﻒ اﻟﺸﻘﻖ‬ ‫اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ ووﺿــﻊ ﺣــﺪ أﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟ ــﻳـ ـﺠ ــﺎرات وﻛــﺒــﺢ ﺟـﻤــﺎح‬ ‫ارﺗـ ـﻔ ــﺎع أﺳــﻌــﺎر اﻟ ـﻌ ـﻘــﺎرات‬ ‫وإﻳﺠﺎرات اﻟﺸﻘﻖ إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫إﻧ ـﺼــﺎف اﻟـﻤـﺴـﺘــﺄﺟــﺮﻳــﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻀﺮر اﻟــﺬي ﻳﻤﻜﻦ أن‬ ‫ﻳــﻮاﺟـﻬـﻬــﻢ ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻻرﺗ ـﻔــﺎع‬ ‫اﻟﻤﻔﺎﺟﺊ ﻟﻳﺠﺎرات ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫»اﻟﻤﻼك«‪.‬‬ ‫وﺑ ـﺤ ـﺴــﺐ اﻟ ـﺒ ـﻌــﺾ ﻓﻘﺪ‬ ‫واﺟﻪ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﺄﺟﺮﻳﻦ‬ ‫ﺻﻌﻮﺑﺎت ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﻛﻞ ﺳﻨﺔ‬ ‫ﻫﺠﺮﻳﺔ وﺑــﺪاﻳــﺔ أﺧــﺮى ﻋﻨﺪ‬ ‫اﻧﺘﻬﺎء ﻋﻘﺪ ا‪t‬ﻳـﺠــﺎر‪ ،‬وﻃﻠﺐ‬ ‫اﻟﺘﺠﺪﻳﺪ وﻓﺮض ﻣﺎﻟﻚ اﻟﻌﻘﺎر‬ ‫أﺳﻌﺎرا ﺟﺪﻳﺪة ﻣﻊ ﻛﻞ ﺗﺠﺪﻳﺪ‬ ‫ﻋ ـﻘــﺪ ﺑـﺤـﻴــﺚ وﺻ ـﻠــﺖ ﻧﺴﺒﺔ‬ ‫ارﺗﻔﺎع ا‪t‬ﻳﺠﺎرات ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻮرة إﻟﻰ ﻣﺎ ﻳﻘﺎرب ‪٪١٥٠‬‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﻤ ـﺴ ـﺘــﺄﺟــﺮﻳــﻦ ﺧــﻼل‬ ‫اﻟﺴﻨﻮات اﻟﺨﻤﺲ ا[ﺧﻴﺮة ‪-‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺣﺪ وﺻﻔﻬﻢ ‪ ،-‬وﺗﺸﻴﺮ‬ ‫ا‪t‬ﺣﺼﺎﺋﻴﺎت اﻟﻰ أن اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟـﻤـﻨــﻮرة ﺗﺼﻨﻒ ﺑﺎﻟﻤﺮﺗﺒﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﺣﺴﺐ اﻟﻤﺴﺎﺣﺔ واﻟــﺮاﺑـﻌــﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺣﻴﺚ ﻋﺪد اﻟﺴﻜﺎن‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺑ ـﻠــﻎ ﺣ ـﺴــﺐ ا‪t‬ﺣ ـﺼــﺎﺋ ـﻴــﺎت‬ ‫ا[ﺧﻴﺮة ﺣﻮاﻟﻲ ‪ ١٫٦‬ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫ﻧﺴﻤﺔ‪.‬‬

‫اﻟـﻌـﻘــﺎرات أدى إﻟــﻰ ارﺗـﻔــﺎع‬ ‫ا[ﺳﻌﺎر ﻟﻠﺸﻘﻖ واﻟﻮﺣﺪات‬ ‫اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ واﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ارﺗﻔﺎع‬ ‫ﻋ ــﺪد اﻟ ـﺴ ـﻜــﺎن ﻓــﻲ اﻟـﻤــﺪﻳـﻨــﺔ‬ ‫اﻟـﻤـﻨــﻮرة ﻓــﻲ ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﻄﻠﺐ‬ ‫ﻋـ ـﻠـــﻰ اﻟـ ـ ـﻌـ ـ ـﻘ ـ ــﺎرات ودﻋ ـ ــﻢ‬ ‫أﺳـ ـﻌ ــﺎرﻫ ــﺎ وﺗـ ــﺰا ُﻳـ ــﺪ اﻟ ـﻌــﺪد‬ ‫ا‪t‬ﺟﻤﺎﻟﻲ ﻟﻠﻮاﻓﺪﻳﻦ اﻟﺬي ﻧﻤﺎ‬ ‫ﻋﺎﻣﻲ‬ ‫ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ ﺑﻤﻌﺪل ‪ ٪٣٨‬ﺑﻴﻦ‬ ‫ّ‬ ‫‪ ٢٠٠٤‬و‪ ٢٠١٠‬ﻃﺒ ًﻘﺎ ﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‬ ‫ا‪t‬ﺣﺼﺎء اﻟﺴﻜﺎﻧﻲ وارﺗﻔﺎع‬ ‫أﺳﻌﺎر ا[راﺿﻲ إﻟﻰ أﺿﻌﺎف‬ ‫ﻣﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻋﻠﻴﻪ ﻓﻲ اﻟﺴﻨﻮات‬ ‫ا[رﺑﻊ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿ ـ ـ ـ ــﺎف اﻟـ ـﺸ ــﺮﻳ ــﻒ‪:‬‬ ‫اﻟــﺤــﻠــﻮل ﺗ ـﻜ ـﻤــﻦ ﻓ ــﻲ وﺿــﻊ‬ ‫ﺑ ـ ـﻌـ ــﺾ اﻟـ ـ ـﻀ ـ ــﻮاﺑ ـ ــﻂ ﻣــﻦ‬ ‫ﻗ ـﺒــﻞ ا[ﻣـ ــﺎﻧـ ــﺔ واﻟ ـﺒ ـﻠــﺪﻳــﺎت‬ ‫ﻋـ ـﻠ ــﻰ أﺳـ ـ ـﻌ ـ ــﺎر ا[راﺿـ ـ ـ ــﻲ‬ ‫واﻟـ ـﻤـ ـﺨـ ـﻄـ ـﻄ ــﺎت وﻣـ ــﺮاﻋـ ــﺎة‬ ‫ﻧﺘﺎﺋﺞ ا[ﻧﻈﻤﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮاﻃﻦ‬ ‫اﻟـﻌــﺎدي اﻟــﺬي ﻻ ﻳﻤﻠﻚ ﻣﻨﺰﻻ‬ ‫أو أرﺿﺎ وﻣﺤﺎوﻟﺔ ﺣﻞ أزﻣﺔ‬ ‫اﻟﺸﻘﻖ اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ واﻟﺘﻲ ﺗﺮﺟﻊ‬ ‫إﻟﻰ ﺑﻌﺾ أﻧﻈﻤﺔ اﻟﺒﻨﺎء ﻓﻤﺜ ًﻠﺎ‬ ‫ﺑـﻌــﺾ اﻟـﻤـﻨــﺎﻃــﻖ ﻣ ـﺤــﺪد ﻟﻬﺎ‬ ‫دوران ﻓﻘﻂ وﺑﻌﺾ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‬ ‫اﻟﻤﺠﺎورة ﻟﻬﺎ ﻳﺴﻤﺢ ﺑﺒﻨﺎء‬ ‫أرﺑـﻌــﺔ أو ﺳﺒﻌﺔ أدوار ﻣﻤﺎ‬ ‫ﻳ ـﻀ ـﻄــﺮ اﻟ ـﻤ ـﺴ ـﺘ ـﺜ ـﻤــﺮ اﻟ ــﺬي‬ ‫ﻳ ـﺸ ـﺘــﺮي ا[رض ﺑــﺄﺳ ـﻌــﺎر‬ ‫ﺗ ـﻔــﻮق اﻟ ـﻤ ـﻠ ـﻴــﻮن رﻳـ ــﺎل إﻟــﻰ‬ ‫رﻓــﻊ أﺳ ـﻌــﺎر اﻳ ـﺠــﺎر اﻟﺸﻘﻖ‬ ‫وﺗﻮﺳﻴﻊ اﻟﻨﻄﺎق اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ‬ ‫داﺧﻞ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪.‬‬

‫رﻳﺎل ﺷﻘﺔ ﻓﻲ ﺣﻲ اﻟﻤﻨﺎرات‬ ‫ﻣﻜﻮﻧﺔ ﻣﻦ ‪ ٤‬ﻏــﺮف وﻗﺒﻞ ‪٤‬‬ ‫أﻋــﻮام ﻗــﺎم ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻌﻤﺎرة‬ ‫ﺑﺰﻳﺎدة ا‪t‬ﻳﺠﺎر إﻟﻰ ‪ ١٨‬أﻟﻒ‬ ‫رﻳــﺎل ﺛــﻢ إﻟــﻰ ‪ ٢٠‬أﻟــﻒ رﻳــﺎل‬ ‫وﻓــﻲ ﻫــﺬا اﻟ ـﻌــﺎم أﺑﻠﻐﻨﺎ أن‬ ‫ا‪t‬ﻳـ ـﺠ ــﺎر ﺳ ـﻴ ـﻜــﻮن ‪ ٢٣‬أﻟــﻒ‬ ‫رﻳ ــﺎل ﻣـﺸـﻴـ ًﺮا إﻟــﻰ اﻟـﻌـﻤــﺎرة‬ ‫ﻗﺪﻳﻤﺔ وﻋﻤﺮﻫﺎ ﻳﺘﺠﺎوز ‪٢٠‬‬ ‫ﺳ ـﻨــﺔ‪ ،‬ﻣــﺆﻛ ـﺪًا أن ﻣﺤﺎوﻟﺘﻪ‬ ‫ﺗﺜﺒﻴﺖ اﻻﻳ ـﺠــﺎر ﻣــﻊ اﻟﻤﺎﻟﻚ‬ ‫ﺑﺎءت ﺑﺎﻟﻔﺸﻞ‪.‬‬ ‫*ﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﺑﺪﻳﻞ‬ ‫وﻳﻘﻮل ﺑﺪر اﻟﺠﺎﺑﺮي إﻧﻪ‬ ‫ﻛﺎن ﻣﺴﺘﺄﺟﺮا ﺷﻘﺔ ﺑـ ‪ ١٦‬أﻟﻒ‬ ‫رﻳﺎل ﻣﻨﺬ ‪ ٤‬ﺳﻨﻮات ﻟﻜﻦ ﻣﻊ‬ ‫ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻌﺎم اﻟﺤﺎﻟﻲ أﺧﺒﺮه‬ ‫ﻣــﺎﻟــﻚ اﻟ ـﻌ ـﻤــﺎرة أن ا‪t‬ﻳ ـﺠــﺎر‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪ ﺳﻴﻜﻮن ‪ ١٨‬أﻟﻔﺎ ﺑﺮﻏﻢ‬ ‫أن اﻟﻌﻤﺎرة ﻗﺪﻳﻤﺔ وﺗﻌﺎﻧﻲ‬ ‫ﻣﻦ اﻻﻧﻘﻄﺎع اﻟﻤﺘﻜﺮر ﻟﻠﻤﻴﺎه‬ ‫وﻣﺸﻜﻼت اﻟﺴﺒﺎﻛﺔ‪ ،‬ﻣﻠﺤﻤًﺎ‬ ‫أﻧـــﻪ ﻗـــﺮر اﻟ ـﺒ ـﺤــﺚ ﻋــﻦ ﺷﻘﺔ‬ ‫أﺧﺮى ﺑﺈﻳﺠﺎر أﻗﻞ ﻓﻠﻢ ﻳﺠﺪ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف اﻟ ـﺠــﺎﺑــﺮي‪ :‬ﻛﻞ‬ ‫اﻟﺸﻘﻖ اﻟﻤﻌﺮوﺿﺔ ﻟﻳﺠﺎر‬ ‫أﺳـﻌــﺎرﻫــﺎ ﺗـﺘـﺠــﺎوز ‪ ٢٠‬أﻟ ًﻔﺎ‬ ‫رﻳــﺎل ﻟــﺬا ﻓـﻘــﺮرت اﻟﺒﻘﺎء ﻓﻲ‬ ‫ﺳـﻜـﻨــﻲ اﻟــﺤــﺎﻟــﻲ‪ ،‬واﻟـﺼـﺒــﺮ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺰﻳﺎدات ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺒﺮرة‪،‬‬ ‫ﻣ ـﻄــﺎﻟ ـ ًﺒــﺎ وزارة ا‪t‬ﺳـ ـﻜ ــﺎن‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺪﺧﻞ وﺳﻦ ﻗﻮاﻧﻴﻦ ﺗﺤﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺰﻳﺎدات اﻟﻌﺸﻮاﺋﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﻤﺎرﺳﻬﺎ اﺻﺤﺎب ا‪t‬ﻳﺠﺎرات‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﺄﺟﺮﻳﻦ‪.‬‬

‫*ﺛﻠﺚ اﻟﺪﺧﻞ ﻟﻠﺴﻜﻦ‬

‫*ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﻤﺴﺘﺄﺟﺮ‬

‫وﺷـــﺪد ﺧــﺎﻟــﺪ اﻟﻤﻄﻴﺮي‬ ‫ﺑـ ـﻀ ــﺮورة ﺗــﺪﺧــﻞ اﻟ ـﺠ ـﻬــﺎت‬ ‫اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ اﻟﻤﺴﺘﺄﺟﺮﻳﻦ‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺗﺴﺄل ﻋﻦ ﻋﺪم ﺗﺤﺪﻳﺪ‬ ‫ﻋـ ـﻘ ــﻮد ا‪t‬ﻳ ـ ـﺠـ ــﺎر ﺑ ـﺴ ـﻨــﻮات‬ ‫ﻣ ـﻌ ـﻴ ـﻨــﺔ ﺗـ ـﺤ ــﺪدﻫ ــﺎ وزارة‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرة ﻛـ ‪ ٥‬ﺳﻨﻮات ﻣﺜ ًﻠﺎ‪،‬‬ ‫وﻳﺤﻖ ﻟﻠﻤﺴﺘﺄﺟﺮ اﻟﺤﻖ ﻓﻲ‬ ‫اﻟـﺘـﺠــﺪﻳــﺪ أو اﻟ ـﺨــﺮوج وأﻻ‬ ‫ﻳ ـﻜــﻮن اﻟـﻌـﻘــﺪ إﺟ ـﺒــﺎرﻳــﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺴ ـﺘــﺄﺟــﺮ‪ ،‬ﻣــﺸــﻴــ ًﺮا ﺑــﺄن‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻚ ﻳﻠﺠﺄ ﻟ ــﻮزارة اﻟﻌﺪل‬ ‫ﻓﻲ ﺣﺎل ﺗﻌﺜﺮ اﻟﻤﺴﺘﺄﺟﺮ ﻋﻦ‬ ‫دﻓﻊ ا‪t‬ﻳﺠﺎر‪ ،‬وﻟﻜﻦ إﻟﻰ أﻳﻦ‬ ‫*زﻳﺎدة ﻣﺴﺘﻤﺮة‬ ‫ﻳــﺬﻫــﺐ اﻟﻤﺴﺘﺄﺟﺮ ﻓــﻲ ﺣﺎل‬ ‫ﻳ ـﻘــﻮل ﻓ ـﻬــﺪ اﻟ ـﺒ ـﺸ ـﻴــﺮي‪ :‬زﻳﺎدة ا[ﺳﻌﺎر؟‬ ‫ارﺗـﻔــﺎع إﻳـﺠــﺎرات اﻟﻮﺣﺪات‬ ‫اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ زاد ﻣــﻦ اﻟﻀﻐﻮط *ﻗﻄﺎع اﻟﻌﻘﺎر‬ ‫اﻟﻤﺎدﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﻧﻌﺎﻧﻴﻬﺎ ﻛﺜﻴ ًﺮا‬ ‫ﻣـ ــﻦ ﺟـ ـﻬ ــﺔ أﺧـ ـ ــﺮى ﻗ ــﺎل‬ ‫ﻓﻘﺪ ﻛﻨﺖ ﻣﺴﺘﺄﺟ ًﺮا ﺑـ ‪ ١٥‬أﻟﻒ‬

‫ارﺗﻔﺎع إﻳﺠﺎرات اﻟﺴﻜﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة ا ﺧﻴﺮة و ﻓﻲ ا‪j‬ﻃﺎر ﻟﻮﺣﺔ إﻋﻼن ﻋﻦ ﺷﻘﻖ ﻟ‪i‬ﺟﺎر‬

‫‪4cnM(²*‰Dy+4c‘ˆG*gš¥EžH¸(*Ÿ£—€~M–˶*¦—=yD‬‬ ‫‪RT$ 1+ > qL rF ,/$7 %&[ 1,& , ,0 :SE‬‬

‫*‪j*4cnM(²*,2cM5›J&*^0&*9Kyˆ¶*4c€|qI*Ke—‚G*¨)cDMy€}G‬‬ ‫ﺣﺴﻴﻦ ﺑــﻦ ﻃ ــﻼل اﻟﺸﺮﻳﻒ‬ ‫ ﻣـ ـﺴـ ـﺘـ ـﺜـ ـﻤ ــﺮ وﻣــ ـﺴـ ــﻮق‬‫ﻋ ـﻘــﺎري ‪ -‬ان ﺳﺒﺐ ارﺗـﻔــﺎع‬ ‫ا[ﺳﻌﺎر ﻟﻠﻮﺣﺪات اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ‬

‫واﻟ ـﺘ ـﺠــﺎرﻳــﺔ ﺗـﺘـﻠـﺨــﺺ ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻻﻃـ ـ ـ ــﻼع ﻋـ ـﻠ ــﻰ دراﺳ ـ ـ ــﺎت‬ ‫وﺗﻘﺎرﻳﺮ اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﺗﻔﻴﺪ ﺑﺄﻧﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣــﻦ رﻛــﻮد اﻻﻗﺘﺼﺎد‬

‫‪¨ŽtM^EƒŽG*yˆ€6˜€7‬‬ ‫*(¸‪±*N4²K2‬‬

‫‘š’‪±²}|~xx³™…‘’šžӅš~åx‬‬ ‫”‪旴~xy‰xçz´‹荎¡u­ ¸¸¹„xz™x¨²¦w–xyz‬‬ ‫»‪xµ —¼v‚|‘x—~x‚v…Ž~xy…é‬‬

‫˜´—“‪瀴~xž…ä™…‘‚ˆ—®™x‚®ˆ‚´ä²ˆ‚§—Á~’‘…©~x‚¶…¯xӅŸxz~x£Ӆ{™xz‬‬

‫‪¨uuu²uuuŸuuu}uuu~ ‚uuuuuušuuuuuu¤x€uuuuuu©uuuuuu‘–x ‚uuuuuuuu”Ézuuuuuuuu•x Åuuuuušuuuuu´uuuuu~x Šuuuuuuuuu‘x ‚uuuuuuuuuuĞ€uuuuuˆ Þ‬‬ ‫‪¨uu²uuŸuu}uu~ ‚uuuuušuuuuu¤x€uuuuu©uuuuu‘–x ÃuuuuÊuuuu²uuuu˜ —uuuuuuuu¼uuuuŸuuuu~x ŠuuuuuuuuŽuuuu°x ‚uuuuuuuuuuĞ€uuuuuˆ Þ‬‬ ‫‪Ӆuuuu²uuuuŸuuuu}uuuu~ ‚uuuuuuušuuuuuuu¤x€uuuuuuu©uuuuuuu‘–x sx£…uuuuuuuuu²uuuuuuuuu‘ —uuuuu|uuuuu´uuuuu~x ‚uuuuuuuuuuuuĞ€uuuuuuˆ Þ‬‬

‫‘}€”‚†…„ƒ‚‪旴~x‬‬

‫‹|}Š‪̀š‘ñ— ˜…”Ú©„…®~xÔ²Ÿˆځ‰…©‘‚¶…¯x€”x³™xstvwx€”€éŠv‬‬

‫“š{‚‪‚Äx—®~x‬‬ ‫ˆ€‪€´|~x‬‬ ‫‪€”x³™xōÄx‬‬ ‫‬ ‫‪ß‬‬ ‫‹…‰‪žxzʑ’“xz~x…”Ú©„…®~xÔ²ŸˆÚ‬‬ ‫ž”…‪Æ‬‬ ‫‪Óxz²Ä‬‬ ‫‪̀š‘ñ— ˜¾¢xz ~x£ž…œ¯xñzÄ‬‬ ‫ˆ‪»Æzuuuuˀuuuu~xèuuu—uuu”ŠuuuˆÔuu}uu|uu„Îæ—uuu´uuu~x‚uuƒuu„…uu†‚uu”€uu}uu‘Çuuu”ž…uuuƒuuu™xòuuu©uuu„£›uuuÝ£—uuu|uuu~xç€uuu´uuu‹£‚uuuuŽuu„…uu²uu™xŒx—uuuuuu·s…uuu®uuu‬‬ ‫‪Ӆuu uuuu¶xzuu™x£룗uuuuuuÁuuu~x‚uuuuuuÄx—uuu¢Šuuuˆ‚uuêuuuuŽuu‡Ôuu}uuvÆzuuuu¼uu¿uu}uu~‚uu”€uu}uuŸuu~…uu‘Óxž…uuu{uuuôuuu©uuuuuuĖx‚uušuu{uu²uu‹ÅuuuuŽuu“‚uuu|uuux—uuuˆ‚uuuuŽuu„…uu²uu™x‬‬

‫ˆ‪ǔž…ƒ™xò©„€vz‬‬ ‫‪u­ ¸¸¨²¦w–x‬‬ ‫‪µ‬‬ ‫‪…¡…Ÿ¶‚v…Ž~x‬‬

‫‪‚¡…Ÿ~x‚´ä²˜Ś}|©~x£‚š‘Í}~‚ˆ…|~xžxw–x‬‬ ‫‹|}Š‪ܱ}”…ˆ荎¡Ô²Ÿˆž…ÊÖ©Äx…©…¡Šv‚¡…Ÿ~x‚´ä²˜Ś}|©~x£‚š‘Í}~‚ˆ…|~xžxw–x‬‬ ‫‪y‬‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫ ‬ ‫‬

‫“š{‚‪‚ꍎ²~x‬‬ ‫‪‚•xōÄx‬‬ ‫‪…µ ‡…Û‬‬ ‫ˆŸ‪Ӆ²Ÿ}~ ‚š¤x€©‘–x Ìzœ¡ ‚Äž€™ xµ —uu´uuˆ sz®” Ô²‬‬ ‫‪…µ ‡…Û‬‬ ‫ˆŸ‪Ӆ²Ÿ}~‚š¤x€©‘–x̐…ˆ—~x£ߕx‚Äž€™xµ —´ˆsz®”Ô²‬‬ ‫‪…µ ‡…Û‬‬ ‫ˆ‪‚{Ž´~…‘ ƅuuu uuu§‰–x ‚uuuuÝ£—uu~ µx—uu´uuˆ szuu®uu” Ôuu²uuŸuu‬‬ ‫‪…µ ‡…Û‬‬ ‫ˆ‪‚uu~xÑuu´uu‘ƅuuuu uuuu§‰–x‚uuuuÝ£—uu~xð —uuu´uuuˆszuu®uu”Ôuu²uuŸuu‬‬ ‫‪…µ ‡…Û‬‬ ‫ˆŸ‪‚šŽ”zŽ~…‘ ƅuuu uuu§‰–x ‚uuuuÝ£—uu~ xð —uu´uuˆ szuu®uu” Ô²‬‬ ‫‪u­ ¸¸ӅŸ}ä~x瀴©~€vzˆ—Ëåx‬‬

‫‪y‬‬

‫‪‚Äž€™xōÄx‬‬

‫‪Ùz}ä™x’“z™xōÄx‬‬

‫‪‚‘z}ä™xà—ï~x€v‬‬

‫ˆŽ…¡‚‪à—ï~x‬‬

‫‬

‫‪‚š¤x€©‘–xáõ£€~xzÄ‰–x±‘‰x‬‬

‫¡‪žz²~x߁±‬‬

‫‬

‫ ×‬

‫‬

‫‪‚š¤x€©‘–x£€²~x‬‬

‫¡‪Ç}ËŚ|²©~x±‬‬ ‫‡…‪€¡z~x‬‬

‫‬

‫ ×‬

‫‬

‫ ‪ªÓ…²‘¬‚š¤x€©‘–x‬‬

‫¡‪‚”€~…¯x±‬‬ ‫‪öx—„‰x—¼“Ç}Ë‬‬ ‫‪—ˆ³~x‬‬

‫‬

‫ ×‬

‫ ‬

‪ªÓ…²‘¬‚š¤x€©‘–x‬‬

‫¡‪œž÷äø’¤x—Á~x±‬‬

‫‬

‫ ×‬

‫‬

‫‪ªÓ…²‘¬‚”z‡…ô~x‬‬

‫¡‪ÓxÚ¿Ÿ~x±‬‬

‫‬

‫ ×‬

‫ˆ€”—”‚‪‚¡…Ÿ~x‚´ä²˜〙xՅ„€~x‬‬

‫‹|}Š‪܂š~…©~x›Äžx€{}~xµ —´ˆsz®š~Ô²Ÿˆž…ÊÖ©Äx»…©ŸÂžŠv‬‬

‫‪Œ…ä|~x瀴©~€vzˆ—Ëåx‬‬ ‫‪u­ ¸¸€¡‰–x‬‬ ‫‪µ‬‬ ‫‪x—ó‚v…Ž~x‬‬

‫ﻓـﻴـﻤــﺎ ﺑ ـﻴــﻦ ﻋ ـﻀــﻮ ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﺜ ـﻤ ـﻴــﻦ اﻟـ ـﻌـ ـﻘ ــﺎري ﺟ ـﻤــﺎل‬ ‫ﻓﺮﻏﻠﻲ أن ﺳﺒﺐ ارﺗﻔﺎع ﻗﻴﻤﺔ‬ ‫اﻟﻌﻘﺎر أو اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ ﺗﻀﺎﻋﻒ‬ ‫ﻓﻴﻪ اﻟﺜﻤﻦ ﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﻌﻘﺎر ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴﻨﻮات اﻟﺨﻤﺲ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻔﻀﻠﺘﻢ ﺑﺬﻛﺮﻫﺎ ﻗﺒﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺨﻪ وﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﺗﺮﺗﺐ ﻓﻲ‬ ‫رﻏﺒﺔ اﻟﻤﻼك أو اﻟﻤﺎﻟﻚ ﻟﻠﻌﻘﺎر‬ ‫رﻓﻊ ﻗﻴﻤﺔ ا‪t‬ﻳﺠﺎر وا[ﻣﻞ أن‬ ‫ﻳﺼﻞ ﺑﺪﺧﻞ اﻟﻨﺴﺒﺔ ‪ ٪١٠‬ﻣﻦ‬ ‫ﻗﻴﻤﺔ اﻟﻌﻘﺎر ﻟﻜﻲ ﻳﺸﻌﺮ أن‬ ‫رأس ﻣﺎﻟﻪ اﻟﻤﺠﻤﺪ ﻗﻴﻤﺘﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻌﻘﺎر‪ ،‬وﻗﺪ ﻳﻮﺟﺪ ﺧﻼف‬ ‫أو ﺧﺎرج اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺪن ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ أو اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟــﻮﺳـﻄــﻰ ﻓــﻲ ﺑـﻌــﺾ اﻟـﻤــﺪن‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ ﻗﺪ ﺗﺼﻞ إﻟﻰ ﻋﺸﺮة ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺎﺋﺔ ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻪ اﻟﻤﻨﺼﺮف ﻣﻦ‬ ‫ﺻﻴﺎﻧﺔ دورﻳــﺔ ﻟﻠﻤﺼﺎﻋﺪ أو‬ ‫اﻟـﺤــﺮس واﻻﻋ ـﻤــﺎل اﻟﺨﻔﻴﻔﺔ‬ ‫ﻛﺎﻟﺪﻫﺎن واﻟﺴﺒﺎﻛﺔ‪.‬‬ ‫وردا ﻋــ ـﻠـ ــﻰ ﺳـ ـ ــﺆال‬ ‫ﺣ ــﻮل ﻃ ــﺮق ﺣــﻞ اﻟ ــﺰﻳ ــﺎدات‬ ‫اﻟﻌﺸﻮاﺋﻴﺔ ﻟــﻳـﺠــﺎرات ﻗﺎل‬ ‫ﻓﺮﻏﻠﻲ‪ :‬ﻻ ﺑﺪ ﻣﻦ وﺟﻮد ﺑﺪاﺋﻞ‬ ‫وﻣــﺮوﻧــﺔ ﻣــﻦ ﻗـﺒــﻞ ا‪t‬دارات‬ ‫ذات اﻻﺧﺘﺼﺎص ﻻﺳﺘﺨﺮاج‬ ‫اﻟﺘﺼﺎرﻳﺢ اﻟــﻼزﻣــﺔ ﻟﻠﺘﻌﻤﻴﺮ‬ ‫وﺗﺨﻄﻴﻂ ا[راﺿــﻲ اﻟﻮاﻗﻌﺔ‬ ‫داﺧـ ــﻞ اﻟ ـﻨ ـﻄــﺎق اﻟ ـﻌ ـﻤــﺮاﻧــﻲ‬ ‫ﻟﺠﻠﺐ ﻣﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ أو ﺷﺮﻛﺎت‬ ‫ﻟﻌﻤﻞ ﻣـﺠـﻤـﻌــﺎت ﺳﻜﻨﻴﺔ أو‬ ‫ﻋ ـﻤــﺎﺋــﺮ اﺳ ـﻜــﺎن أو ﺷــﺮﻛــﺎت‬ ‫ﻣﺴﺎﻫﻤﺔ اذ ﻻ ﺗﺴﺄل ﻋﻦ ﻧﺴﺒﺔ‬ ‫دﺧــﻞ ﺳــﻮى وﺟــﻮد ا[ﺻــﻮل‬ ‫اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ ﻟﻬﺎ ﻟﻬﺬه اﻟﻔﺌﺎت ﻓﻬﻲ‬ ‫ﻣﻜﻤﻠﺔ ﻟﻬﻢ‪ ،‬ﻓﺎﻧﻬﻢ ﻻ ﻳﻀﻌﻮن‬ ‫اﻟﺒﻴﺾ ﻓﻲ ﺳﻠﺔ واﺣﺪة وذﻟﻚ‬ ‫ﺳﺮ ﻧﺠﺎﺣﻬﻢ‪.‬‬

‫‹|}Š‪‚}”€‘‚šÄž€ˆㅟˆž…ÊÖ©Äx»…©ŸÂžŠv‬‬

‫‹|}Š‪»…©ŸÂžŠv‬‬

‫‪xzê™x‚ƒ„…¿˜Ś}|©~x£‚š‘Í~xžxwx‬‬

‫*وﺟﻮد ﺣﻠﻮل‬

‫‪‚ˆ—®™x‚®ˆ‚´ä²˜Ś}|©~x£‚š‘Í}~‚ˆ…|~xžxw–x‬‬

‫·—§‚ˆ‪‚ˆ—®™x‚®ˆ‚´ä²‬‬

‫ﻟﻨﺪن ‪ -‬ﺳﻨﻐﺎﻓﻮرة ‪ -‬روﻳﺘﺮز‬ ‫ﻗﺎﻟﺖ ﺷـــﺮﻛﺔ روﻳﺎل داﺗﺶ ﺷـــﻞ إن ﺳﻌﺮ اﻟﻨﻔﻂ ﻳﻤﻜﻦ أن‬ ‫ﻳﻨﺨﻔـــﺾ إﻟﻰ ‪ ٧٠‬دوﻻ ًرا ﻟﻠﺒﺮﻣﻴﻞ ﻫـــﺬا اﻟﻌﺎم وﻫﻮ ﻣﻨﺘﺼﻒ‬ ‫اﻟﻨﻄﺎق اﻟﺬي ﺗﺴﺘﺨﺪﻣﻪ ﻓﻲ اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻟﻠﻤﺸﺮوﻋﺎت اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫ﻣـــﺎ ﻳﻌﻨﻲ ﺿﻤﻨـــﺎ إﻣﻜﺎن اﻧﺨﻔﺎض ﻣﺰﻳـــﺞ ﺑﺮﻧﺖ ﺧﺎم اﻟﻘﻴﺎس‬ ‫ا[وروﺑﻲ ‪ ٤٠‬دوﻻ ًرا‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﺳـــﺎﻳﻤﻮن ﻫﻨﺮي اﻟﻤﺴـــﺆول اﻟﻤﺎﻟﻲ ﺑﺎﻟﺸـــﺮﻛﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺆﺗﻤـــﺮ ﻋﺒـــﺮ ا[ﻗﻤﺎر اﻟﺼﻨﺎﻋﻴـــﺔ »ﻧﺘﻄﻠﻊ إﻟﻰ ﺳـــﻌﺮ ﺑﻴﻦ ‪٥٠‬‬ ‫و‪ ٩٠‬دوﻻ ًرا ﻟﻠﺒﺮﻣﻴﻞ ﻻ ﻟﻠﻨﻄﺎق »ﻟﻠﺘﺨﻄﻴﻂ ﻟﻠﻤﺸﺮوﻋﺎت«‬ ‫وأﺿـــﺎف ﻫﻨـــﺮي »ﻟﺴـــﺖ واﺛ ًﻘﺎ ﻣـــﻦ أﻧﻨﺎ ﺳﻨﺸـــﻬﺪ اﻟﺤﺪ‬ ‫ا[دﻧﻰ ﻟﻬﺬا اﻟﻨﻄﺎق ﺧﻼل اﻟﻌﺎم اﻟﺤﺎﻟﻲ ﻟﻜﻨﻨﺎ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻧﺸﻬﺪ‬ ‫ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟﻨﻄﺎق«‪.‬‬ ‫وﺟـــﺮى ﺗـــﺪاول ﺑﺮﻧـــﺖ أﻣﺲ ﻋﻨـــﺪ ﻣﺴـــﺘﻮى ‪١١٢٫٣٤‬‬ ‫دوﻻ ًرا ﻟﻠﺒﺮﻣﻴـــﻞ واﻟﺨـــﺎم ا[ﻣﺮﻳﻜـــﻲ ﻋﻨـــﺪ ‪ ٩٦٫٤١‬دوﻻ ًرا‬ ‫ﻟﻠﺒﺮﻣﻴﻞ‪.‬‬ ‫ﻣـــﻦ ﺟﻬﺔ ﺛﺎﻧﻴﺔ اﺳـــﺘﻘﺮ ﺳـــﻌﺮ ﻣﺰﻳﺞ ﺑﺮﻧﺖ ﺧـــﺎم اﻟﻘﻴﺎس‬ ‫ا[وروﺑـــﻲ ﻓـــﻮق ﻣﺴـــﺘﻮى ‪ ١١٢‬دوﻻ ًرا ﻟﻠﺒﺮﻣﻴـــﻞ أﻣـــﺲ‪،‬‬ ‫وﺗﺮاﺟﻌﺖ اﻟﺴـــﻮق ﺑﺴﺒﺐ ﺣﺬر اﻟﻤﺴـــﺘﺜﻤﺮﻳﻦ ﻗﺒﻴﻞ ﺻﺪور‬ ‫ﺑﻴﺎﻧﺎت اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ ا[ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪ .‬وﻣﻊ ﺗﺄﺧﺮ ﻣﺤﺎدﺛﺎت ﺣﻞ ﻣﺸـــﻜﻠﺔ‬ ‫دﻳﻮن اﻟﻴﻮﻧﺎن ﺗﺮاﺟﻌﺖ ا[ﺳﻬﻢ ا†ﺳﻴﻮﻳﺔ واﻟﻴﻮرو‪.‬‬ ‫وارﺗﻔـــﻊ ﺳـــﻌﺮ ﺑﺮﻧـــﺖ ﻓـــﻲ اﻟﻌﻘـــﻮد ا†ﺟﻠـــﺔ ‪ ٢٧‬ﺳـــﻨ ًﺘﺎ‬ ‫إﻟـــﻰ ‪ ١١٢٫٣٤‬دوﻻ ًرا ﻟﻠﺒﺮﻣﻴـــﻞ ﻣﺮﺗﻔﻌً ـــﺎ ﻟﻠﻴـــﻮم اﻟﺮاﺑﻊ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﻮاﻟﻲ‪ .‬وزاد اﻟﺨﺎم ا[ﻣﺮﻳﻜﻲ اﻟﺨﻔﻴﻒ ﺧﻤﺴﺔ ﺳﻨﺘﺎت إﻟﻰ‬ ‫‪ ٩٦٫٤١‬دوﻻ ًرا ﻟﻠﺒﺮﻣﻴـــﻞ ﻣﻐﻴ ًﺮا اﺗﺠﺎﻫـــﻪ ﺑﻌﺪ اﻧﺨﻔﺎض ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺪى ﺧﻤﺲ ﺟﻠﺴﺎت‪.‬‬ ‫وﻳﻘﺘﺮب ﺑﺮﻧﺖ ﻣﻦ ﺗﺴﺠﻴﻞ ارﺗﻔﺎع ﺑﻨﺴﺒﺔ واﺣﺪ ﺑﺎﻟﻤﺌﺔ‬ ‫ﻫﺬا ا[ﺳـــﺒﻮع ﻣﻮاﺻ ً‬ ‫ﻼ ﻣﻜﺎﺳﺒﻪ ﻓﻲ ا[ﺳﺒﻮع اﻟﻤﺎﺿﻲ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺑﻠﻐﺖ ‪ ١٫٥‬ﺑﺎﻟﻤﺌﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﺘﻮﻗـــﻊ أن ﻳﺘﺮاﺟـــﻊ اﻟﺨـــﺎم ا[ﻣﺮﻳﻜـــﻲ ﺑﻨﺴـــﺒﺔ ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺌـــﺔ ﻟﻴﺴـــﺠﻞ أﻛﺒـــﺮ ﺧﺴـــﺎرة أﺳـــﺒﻮﻋﻴﺔ ﻣﻨـــﺬ ا[ﺳـــﺒﻮع‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﻬﻲ ﻓﻲ ‪ ١٨‬دﻳﺴﻤﺒﺮ‪.‬‬

‫اﻟـﻌــﺎﻟـﻤــﻲ وا‪t‬ﻗـﻠـﻴـﻤــﻲ‪ ،‬ﻇ ّﻠﺖ‬ ‫أﺳـ ـﻌ ــﺎر اﻟــﻘــﻄــﺎع اﻟ ـﻌ ـﻘــﺎري‬ ‫اﻟـ ـﺴـ ـﻌ ــﻮدي أﻗــ ــﻮى ﺑـﻜـﺜـﻴــﺮ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ‬

‫ﻟـ ـ ــﺪول اﻟ ـﺨ ـﻠ ـﻴــﺞ ا[ﺧـ ـ ــﺮى‪،‬‬ ‫وذﻟــﻚ ﺑﺴﺒﺐ ﻓﺎﺋﺾ اﻟﻄﻠﺐ‬ ‫واﻧــ ـﺤــ ـﺴـ ــﺎر اﻟـ ـﻤـ ـﻌـــﺮوض‬ ‫واﻟ ـﺘ ـﻀ ـﺨــﻢ اﻟ ـﻤ ـﺘــﺰاﻳــﺪ ﻋﻠﻰ‬

‫ﻣـ ــﻦ ﺟ ـﻬ ـﺘــﻪ أﻛ ـ ــﺪ ﻋـﻀــﻮ‬ ‫ﻣ ـﺠ ـﻠــﺲ ﻣ ـﻨ ـﻄ ـﻘــﺔ اﻟ ـﻤــﺪﻳ ـﻨــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻮرة ﻣﺎﺟﺪ ﻏﻮث أن ﻫﺬا‬ ‫اﻟ ـﻤــﻮﺿــﻮع ﻻ ﻳـ ــﺰال ﻣ ـﺜــﺎرا‬ ‫وﺗــﺤــﺖ اﻟ ـﺒ ـﺤــﺚ واﻟ ـﻨ ـﻘــﺎش‬ ‫ﻟ ـﺴ ـﻨــﻮات ﻃــﻮﻳـﻠــﺔ وﻫــﻮ أﻣــﺮ‬ ‫ﻣﺘﺸﻌﺐ ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ وﻳﺘﺤﻤﻞ‬ ‫أﺳﺒﺎﺑﻪ أﻃﺮاف ﻋﺪة ﻓﺎﻟﺴﻜﻦ‬ ‫ﻟﻠﻔﺮد اﻟــﺬي ﻻ ﻳﻤﺘﻠﻚ ﻣﻨﺰ ًﻟﺎ‬ ‫وﺣﺴﺐ اﻟﻤﺆﺷﺮات اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫ﻳـﺴـﺘـﻨــﺰف ﻣــﺎ ﻧـﺴـﺒـﺘــﻪ ‪٪٣٣‬‬ ‫ﻣــﻦ دﺧـﻠــﻪ اﻟـﺸـﻬــﺮي ﻟــﺬا ﻓﺎن‬ ‫اﻻرﺗ ـ ـﻔـ ــﺎع اﻟــﺴــﻨــﻮي ﻟﻠﻘﻴﻢ‬ ‫اﻻﻳ ـﺠــﺎرﻳــﺔ ﻣﺘﻰ ﻣــﺎ ﺻﺎﺣﺒﻪ‬ ‫ﻋـ ـ ــﺪم زﻳـ ـ ـ ــﺎدة ﻓـ ــﻲ اﻟ ــﺪﺧ ــﻞ‬ ‫اﻟﺴﻨﻮي ﺳﻴﺘﺴﺒﺐ ﻓﻲ ﺧﻠﻞ‬ ‫ﻛﺒﻴﺮ وارﺑـ ــﺎك ﻓــﻲ ﻣﻴﺰاﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟ ـﻔــﺮد وﺑــﺎﻟـﺘــﺎﻟــﻲ ﺳﺘﻨﻌﻜﺲ‬ ‫ﻧﺘﺎﺋﺠﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻋﺎم ﻧﻈﺮا ﻟﻌﺪم ﻗﺪرة ﺷﺮﻳﺤﺔ‬ ‫ﻛـﺒـﻴــﺮة ﻣــﻦ أﻓـ ــﺮاده ﺑــﺎﻟــﻮﻓــﺎء‬ ‫ﺑﺒﻌﺾ اﻟ ـﺘــﺰاﻣــﺎﺗــﻪ ا[ﺧــﺮى‬

‫ﻛﺎ[ﻗﺴﺎط وﻏﻴﺮﻫﺎ وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ‫ﻳ ـﺠــﺪ اﻟـ ـﻔ ــﺮد ﻧ ـﻔ ـﺴــﻪ ﻣﻄﺎﻟﺒﺎ‬ ‫ﺑــﺎﻻﺳـﺘــﺪاﻧــﺔ ﺑــﺄي ﺷﻜﻞ ﻟﺘﺘﻢ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﺪوﻳﺮ اﻟﺪﻳﻮن [ﻃﻮل‬ ‫ﻓﺘﺮة ﻣﻤﻜﻨﺔ‪ ,‬ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ أن‬ ‫ﻣـﺘـﻄـﻠـﺒــﺎت اﻟــﻮﺿــﻊ اﻟــﺮاﻫــﻦ‬ ‫ﺗﻌﺠﻞ ﻣﻦ ﺿــﺮورة اﻟﺴﻤﺎح‬ ‫ﺑﺒﻨﺎء أﺑــﺮاج ﺳﻜﻨﻴﺔ ﻟﺰﻳﺎدة‬ ‫اﻟﻌﺮض وﻻﺳﺘﻴﻌﺎب اﻟﺰﻳﺎدة‬ ‫اﻟﻤﻀﻄﺮدة ﻓﻲ ﻣﻌﺪل اﻟﻨﻤﻮ‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﻜــﺎﻧــﻲ اﻟــﺘــﻲ ﺗ ـﺼــﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ إﻟﻰ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫‪ ٪٣‬ﻣﻊ ﺿﺮورة اﻟﺘﺴﺮﻳﻊ ﻓﻲ‬ ‫اﻋﺘﻤﺎد اﻟﻤﺨﻄﻂ ا‪t‬رﺷــﺎدي‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﻄﻘﺔ أﺳﻮة ﺑﺒﺎﻗﻲ ﻣﻨﺎﻃﻖ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬

‫‪à—ï~x€v‬‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬

‫‹|}Š‪»…©ŸÂžŠv‬‬

‫‪±uu‡…uuŸˆž…uuuÊuuuÖ©Äx‬‬

‫‹®‪܊ˆâ»‚´ä²™…‘…µ š~…¡‚¦€¿™…‘〙xՅ„€~x³¢x—™xµ —´ˆsz‬‬ ‫ˆ‪ªÔuu uuuuÁuu©uuuuŽuu™xŠuuuuˆٗuuu´uuu~…uuu‘zuuuu­—uuuu~xÞ£—uuuuuu„±uuu²uuu‘¬‚uuu¡…uuuŸuuu~x‚uuu²uuu”€uuu‬‬ ‫ˆ‪¹uuušuuu´uuu|uuu~x ‚uuuuuƒuuuuu„…uuuuu¿uuuuu™ ’uuuuuu‘…uuuuuu©uuuuuu~x x—uuuuuuuuuu¢ ³uuuuuu¢—uuuuuuˆ » Ôuuuu²uuuuŸuuuu‬‬ ‫ˆ‪xzuuuuuuêuuuuuu™x ‚uuuuƒuuuu„…uuuu¿uuuu™ ’uuuuu‘…uuuuu©uuuuu~x zuuuuuuuuuuu•x ³uuuuuu¢—uuuuuuˆ » Ôuuuu²uuuuŸuuuu‬‬ ‫ˆ‪zuuuu}uuuu“ ‚uuuuƒuuuu„…uuuu¿uuuu™ ’uuuuuu‘…uuuuuu©uuuuuu~x Šuuuuuuu”—uuuuuuu•x ³uuuuuu¢—uuuuuuˆ » Ôuuuu²uuuuŸuuuu‬‬ ‫ˆ‪‚uuuuu²uuuuu”€uuuuu™x ÃuuuuuuuuuuuuuuËx ±uuuuuuuuuuuu·—uuuuuu•…uuuuuu‘ ‚uuuuuuƒuuuuuu„…uuuuuu† » Ôuuuuu²uuuuuŸuuuuu‬‬ ‫‪܂š~…©~x룗Á~x¹„£½~ì£‬‬

‫‪y…uuuuuuuuv ՞…uuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu· Ôuuuuuuuu}uuuuuuuuv ’uuuuuuuuuuuu“zuuuuuuuuuuuu™x szuuuuuuuuuu®uuuuuuuuuu” s‰x Þ‬‬ ‫‪à—uuuu¶£ Çuuu‹…uuu­£ Œ…uuuuuˆ£ Œ…uuu‘—uuuuuu¢ Šuuuˆ ‚uuušuuuuuuąuuuuuuĉ–x Ӆuuuuˆ€uuuu¯x ’uuu“zuuu™x » —uu„zuu©uu‹ s‰x Þ‬‬ ‫‪±uuuv—uuuuuu· ½uuuuuu¼uuu‘ ízuuuuuu}uuuuuu⣠Œ…uuuuuuuuuuuuÁuuuuuu‡w–x îuuuuu”€uuuuu¡ Ôuuuu²uuuuŸuuuu™x szuuuuu®uuuuu” s‰x Þ‬‬ ‫ ‪‚uuuušuuuu}uuuuËx€uuuu~x žxÉ£ ±uuu‘zuuuuuuŽuuu²uuuˆ Šuuuuuuˆ Ôuuuu²uuuuŸuuuu™x èuuuu¡…uuuuuuuu¶ szuuuuu®uuuuu” –‰x Þ‬‬ ‫‪‚ˆÉt~xӅ„…Ýw–x£Ԁ|©~xÃ{v£‚ˆtŽ~xӅŸ}䩈ڄz‹£‚…°x€²v‚š¤…‘—®~xƅ{¡‰–x…”³‘½~…™x€|‹Þ‬‬

‫„{Š~€”¾‪žz¶¾Ÿ}ä‘…µ ´„—ˆÌtv‰xžz¢Ñ™x〙xՅ„€~xÓxžxw–¾Ÿ}ä‘y€´©~x½~컂ŸÂ—~x‬‬ ‫‪stvw–x—Á‡Ȕž…‹Šˆyz”—Áv‚Ž{Ë…­…¼“‰x€ˆ»±v—Á~x½}{™x‬‬


‫‪         !  "#‬‬

‫]‪) +\M‬‬

‫‬

‫)‪$# %&' %# ()** +,$‬‬

‫*‪g€~€~thHgFy€7Ï+¦0c¥€|G*4cškh€6ËGg¥¶c<jc¥EcŽ-‬‬

‫ ‪“9#7 $ !!” 6$ ,IT R[ YZ‬‬ ‫رﻳﻬﺎم اﻟﻤﺴﺘﺎدي ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫اﺧﺘﺘ ــﻢ ﻣﻌ ــﺮض ﺟ ــﺪة‬ ‫ﻟﻠﺴ ــﻴﺎﺣﺔ واﻟﺴ ــﻔﺮ اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﺗﺤﺖ‬ ‫ﺷ ــﻌﺎر »ﺑﻮاﺑﺔ اﻟﻌﺒﻮر ﻟﻠﺴ ــﻴﺎﺣﺔ«‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺗﻬﺄﻣ ــﺲ اﻟﺠﻤﻌﺔ‪ ،‬ﻣﺴ ــﺠ ًﻠﺎ‬ ‫ﺣﻀ ــﻮ ًرا [ﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ١٠‬آﻻف زاﺋﺮ‬ ‫ﻣﻦ داﺧﻞ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وﺧﺎرﺟﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﺷ ــﻬﺪت ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﻤﻌﺮض‬ ‫ﺗﻮﻗﻴﻊ ﻋﺪد ﻣﻦ اﺗﻔﺎﻗﻴﺎت اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫وﻋﻘ ــﻮد اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻴﻦ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪٢٠٠‬‬ ‫ﺷﺮﻛﺔ وﻣﺆﺳﺴ ــﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻨ ــﺎء اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎرات اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ‪،‬‬ ‫وذﻟ ــﻚ ﻃﻴﻠ ــﺔ ﻓﺘ ــﺮة اﻧﻌﻘ ــﺎد أﻛﺒ ــﺮ‬ ‫ﺗﺠﻤ ــﻊ ﺳ ــﻴﺎﺣﻲ ﻳﻘ ــﺎم ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‬ ‫ﺑﻬﺪف اﺳﺘﺜﻤﺎر اﻟﻤﻨﺘﺞ اﻟﺴﻴﺎﺣﻲ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻳﻐﻠ ــﺐ ﻋﻠﻴﻪ ﻃﺎﺑ ــﻊ اﻟﺘﻨﻮع‬ ‫واﻟﺘﺠﺪد ﻓﻲ ﻇﻞ رﺳ ــﻮخ وﻣﺘﺎﻧﺔ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼ ــﺎد اﻟﺴ ــﻌﻮدي وﺗﻨ ــﻮع‬ ‫اﻟﻔ ــﺮص اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ اﻟﻤﺘﺎﺣ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻐﺮﻓ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﺑﺠﺪة ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒ ــﺪا„ ﻛﺎﻣ ــﻞ أن اﻟﻤﻌﺮض‬ ‫وﺑﺎﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا[ﻣﻴ ــﺮ ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﻔﻴﺼ ــﻞ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ أﻣﻴ ــﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ اﺗﻰ ﺛﻤﺎره ��� ــﻲ اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ‬ ‫ﻋ ــﻦ اﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﺗﻨﻤﻴ ــﺔ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ وﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة ﻋﻠﻰ‬ ‫وﺟ ــﻪ اﻟﺨﺼﻮص ﺑﺪﻋ ــﻢ ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا[ﻣﻴ ــﺮ ﻣﺸ ــﻌﻞ‬

‫ ‪ ! " #‬‬

‫ﺑﻦ ﻣﺎﺟﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻣﺤﺎﻓﻆ‬ ‫ﺟ ــﺪة ورﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺣﻴﺚ ﻳﺄﺗﻲ‬ ‫اﻟﻤﻌ ــﺮض ﻟﻨﺸ ــﺮ وﺗﻔﻌﻴ ــﻞ ﺛﻘﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ واﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ إﺑﺮاز أﻫﻢ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫وا‪t‬ﺳ ــﻬﺎم ﻓ ــﻲ ﺗﻨﻤﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ‬ ‫وﺗﺴ ــﻠﻴﻂ اﻟﻀ ــﻮء ﻋﻠ ــﻰ أﺣ ــﺪث‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺠﺪات ﻓﻲ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺪﻣﻲ‬ ‫واﻟﺴﻴﺎﺣﻲ واﺳﺘﻘﻄﺎب ﻋﺪد أﻛﺒﺮ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺴﻴﺎح اﻟﺪاﺧﻠﻴﻴﻦ واﻟﺪوﻟﻴﻴﻦ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺟﺎﻧ ــﺐ إﺗﺎﺣ ــﺔ اﻟﻔﺮﺻ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺸ ــﺮﻛﺎت اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ واﻟﺴ ــﻔﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺮوﻳ ــﺞ ﻟﺒﺮاﻣﺠﻬ ــﺎ وﻋﺮوﺿﻬﺎ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟﻰ ﺗﻮﺟﻴﻬﺎت‬ ‫ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا[ﻣﻴﺮ‬ ‫ﺳﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﺳﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺴ ــﻴﺎﺣﺔ‬ ‫وا†ﺛﺎر اﻟﺘﻲ ﺗﺆﻣﻦ ﺑﺄن ﺗﺴ ــﻮﻳﻖ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘ ــﺞ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻲ اﻟﺴ ــﻌﻮدي‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻘﺪﻣ ــﺔ أوﻟﻮﻳ ــﺎت اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻟﻤﺎ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ﻳﺰﺧ ــﺮ ﺑ ــﻪ ﻣ ــﻦ ﻓ ــﺮص وﻇﻴﻔﻴ ــﺔ‬ ‫واﻋ ــﺪة ﻟﻠﺸ ــﺒﺎب اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺤﻴ ــﻮي اﻟﺬي ﻳﻠﻘﻰ‬ ‫اﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ اﻟﻜﺮﻳﻤﺔ ﻣﻦ ﻟﺪن ﺣﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ووﻟﻲ‬ ‫ﻋﻬﺪه ا[ﻣﻴﻦ ﺣﻔﻈﻬﻢ ا„‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ ﺛﻤ ــﻦ اﻟﻤﺪﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬي ﻟﻠﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺴ ــﻴﺎﺣﺔ وا†ﺛ ــﺎر ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺒ ــﺪا„‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﺮي إﺳ ــﻬﺎﻣﺎت ﻛﻞ اﻟﺠﻬ ــﺎت‬ ‫اﻟﺮاﻋﻴ ــﺔ واﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬا‬ ‫اﻟﺤ ــﺪث اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻲ اﻟﺮاﺋ ــﺪ اﻟﺬي‬ ‫ﺗﺸ ــﻬﺪه اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ وﺟ ــﺪة ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫وﺟ ــﻪ اﻟﺨﺼ ــﻮص ﻣﺸ ــﺪدًا ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫أن ﺻﻨﺎﻋ ــﺔ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ وﻣﻮاردﻫﺎ‬ ‫أﺿﺤ ــﺖ ﻧﻬﺠً ــﺎ اﻗﺘﺼﺎد ًﻳ ــﺎ ﻣﻬ ًﻤ ــﺎ‬ ‫ﻳﺴ ــﻬﻢ ﺑﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺔ ﻣﺘﺰاﻳ ــﺪة ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻨﺎﺗ ــﺞ ا‪t‬ﺟﻤﺎﻟ ــﻲ ﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ دول‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ وﺗﻮﻓﻴﺮ ﻓﺮص اﻟﻌﻤﻞ وأﻧﻪ‬ ‫اﻧﻄﻼ ًﻗ ــﺎ ﻣ ــﻦ أﻫﻤﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ‬

‫ﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﻤﻮارد اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫وﻧ ــﻮه اﻟﻌﻤ ــﺮي ﺑﺄﻫﻤﻴ ــﺔ‬ ‫ﻣﻌﺮض ﺟﺪة ﻟﻠﺴ ــﻴﺎﺣﺔ واﻟﺴ ــﻔﺮ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﺗﺤ ــﺖ ﺷ ــﻌﺎر »ﺑﻮاﺑ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺒ ــﻮر ﻟﻠﺴ ــﻴﺎﺣﺔ« اﻟ ــﺬي ﻳﻤﺜ ــﻞ‬ ‫إﺿﺎﻓ ــﺔ ﻧﻮﻋﻴ ــﺔ ﻟﻤ ــﺎ ﺗﺸ ــﻬﺪه‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻣﻦ ﻧﻤﻮ ﻛﺒﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺣﻲ ﺑﻔﻀﻞ اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﻜﺮﻳﻤﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺣﻜﻮﻣ ــﺔ ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ واﻫﺘﻤﺎﻣﻬ ــﺎ ﺑﺘﻄﻮﻳ ــﺮ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻘﻄﺎع واﻟﻨﻬﻮض ﺑﻪ وﻓﺴﺢ‬ ‫اﻟﻤﺠ ــﺎل أﻣﺎﻣ ــﻪ أﺳ ــﻮة ﺑﺒﺎﻗ ــﻲ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎﻋ ــﺎت اﻟﺘﻨﻤﻮﻳ ــﺔ اﻟﻔﺎﻋﻠ ــﺔ‬ ‫ﻣﺸﻴ ًﺮا إﻟﻰ أن ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﻤﻌﺎرض‬ ‫اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ ﺗﻬﺪف‬ ‫إﻟﻰ زﻳﺎدة وﻋﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ وﺗﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﺼ ــﻮرة‬ ‫اﻟﺬﻫﻨﻴﺔ ا‪t‬ﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ﻟﺪﻳﻬﻢ ﻟﻠﺘﻌﺮف‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻮاﻗ ــﻊ واﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮاﻓ ــﺮة ﻣ ــﻦ أﺟ ــﻞ ﺗﻨﺸ ــﻴﻂ‬ ‫اﻟﺤﺮﻛ ــﺔ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ‬

‫وﺧﺼﻮﺻﺎ ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺟﺪة واﻟﺘﻲ‬ ‫ً‬ ‫ﺑﺎﺗ ــﺖ ﻣﻦ أﻛﺜﺮ اﻟﻤﺪن اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﺷ ــﻬﺮة ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل ﻣ ــﺎ ﺗﺤﺘﻀﻨ ــﻪ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﺮاﻓ ــﻖ وﻣﻨﺸ ــﺂت ﺳ ــﻴﺎﺣﻴﺔ‬ ‫ﻣﺘﻄ ــﻮرة ﻛﺎﻟﻔﻨ ــﺎدق واﻟﺸ ــﻘﻖ‬ ‫اﻟﻤﻔﺮوﺷ ــﺔ واﻟﻤﻨﺘﺠﻌﺎت إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﻤﻄﺎﻋ ــﻢ اﻟﺘﻲ ﺗﻘ ــﺪم أﻟﻮا ًﻧﺎ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔ ــﺔ ﻣﻦ ا[ﻃﻌﻤ ــﺔ إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﺮاﻛ ــﺰ اﻟﺘﺮﻓﻴﻬﻴ ــﺔ واﻟﻤﺘﺎﺣ ــﻒ‬ ‫ا[ﺛﺮﻳﺔ واﻟﻤﻌﺎﻟﻢ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻛﺸ ــﻒ ﻋ ــﻦ إﻋ ــﻼن اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺴ ــﻴﺎﺣﺔ وا†ﺛﺎر إﻃﻼق‬ ‫اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ ﻟﻠﺸ ــﺒﺎب اﻟﺴﻌﻮدي ﻓﻲ‬ ‫ﺷ ــﺮﻛﺎت وﻗﻄ ــﺎع وﻛﺎﻻت اﻟﺴ ــﻔﺮ‬ ‫واﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺮاﺣﻞ اﻟﻘﺎدﻣﺔ‬ ‫وذﻟ ــﻚ اﻧﻄﻼ ًﻗ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﻣﻀﺎﻋﻔ ــﺔ‬ ‫ﺟﻬﻮدﻫ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﺗﻮﻃﻴ ــﻦ ﻗﻄ ــﺎع‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ وﺧﺼﻮﺻﺎ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ واﻟﺘ ــﻲ ﺳﺘﺸ ــﻬﺪ‬ ‫ﻃﻔ ــﺮة ﻓ ــﻲ ﻣﺠ ــﺎل اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻲ‪ ،‬ﻣﺘﻮﻗﻌ ــﺎ أن ﻧﻤ ــﻮ‬

‫ا‪t‬ﻧﻔ ــﺎق اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﺧ ــﻼل ا[ﻋ ــﻮام اﻟﺜﻼﺛ ــﺔ اﻟﻘﺎدﻣ ــﺔ‬ ‫ووﻓ ــﻖ اﻟﻤﺆﺷ ــﺮات اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ‬ ‫ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ ٪١٢,٥‬ﺳ ــﻨﻮﻳًﺎ ﺣﺘﻰ ﻋﺎم‬ ‫‪٢٠١٥‬م ﻣﻀﻴ ًﻔ ــﺎ أن اﻟﺘﻮﻇﻴﻒ ﻓﻲ‬ ‫ﻗﻄﺎع اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ ﻫ ــﻮ ا[ﻋﻠﻰ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎﻋ ــﺎت اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ ا[ﺧﺮى‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺣﻴﺚ ﺑﻠﻎ إﺟﻤﺎﻟﻲ ﻓﺮص‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﻤﺒﺎﺷ ــﺮ وﻏﻴﺮ اﻟﻤﺒﺎﺷ ــﺮ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ وﻓﺮﻫ ــﺎ ﻗﻄ ــﺎع اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ‬ ‫ﺑﻨﻬﺎﻳ ــﺔ ‪٢٠١٠‬م أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ‪٧٣٨‬‬ ‫أﻟ ــﻒ وﻇﻴﻔﺔ ﻛﺎن ﻣﻨﻬ ــﺎ ‪ ٤٩١‬أﻟﻒ‬ ‫وﻇﻴﻔ ــﺔ ﺑﻠﻐﺖ ﻧﺴ ــﺒﺔ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬ ‫ﻣﻨﻬ ــﺎ ‪ ٪٢٦‬وأن ﻓ ــﺮص اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ اﻟﻤﺒﺎﺷ ــﺮة وﻏﻴ ــﺮ‬

‫ﺟﺪة ﺗﻤﺘﻠﻚ ﻣﻘﻮﻣﺎت ﺳﻴﺎﺣﻴﺔ‬

‫اﻟﻤﺒﺎﺷﺮة ﺳﺘﺘﺰاﻳﺪ ﺧﻼل ا[ﻋﻮام‬ ‫اﻟﻘﺎدﻣﺔ ﺑﻤﻌﺪل ‪ ٪٦‬ﺳ ــﻨﻮﻳًﺎ ﻟﺘﺒﻠﻎ‬ ‫ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ ٢٠١٥‬م ‪ ٩٢٦‬أﻟﻒ ﻓﺮﺻﺔ‬ ‫ﻋﻤﻞ‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ أن ﺟ ــﺪة ﻫﻲ ﺑﻼ أدﻧﻰ‬ ‫ﺷ ــﻚ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ا[وﻟ ــﻰ ﺳ ــﻴﺎﺣﻴًﺎ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ وﻓﺮص‬ ‫اﻟﻨﺠﺎح اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎري اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻲ‬ ‫ﻓﻴﻬ ــﺎ ﻛﺒﻴﺮة ﺟـ ـﺪًا وﻳﺪﻟﻞ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‬ ‫وﺻ ــﻮل ﻧﺴ ــﺒﺔ اﻟﻨﻤﻮ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻲ‬ ‫ﺑﻬ ــﺎ إﻟ ــﻰ ‪ ٪٩‬ﺗﻘﺮﻳ ًﺒ ــﺎ ﺧ ــﻼل‬ ‫ا[ﻋ ــﻮام اﻟﺜﻼﺛ ــﺔ اﻟﻘﺎدﻣﺔ ﻓﻲ ﻇﻞ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﺳﺘﺸ ــﻬﺪه ﺟ ــﺪة ﻣ ــﻦ اﻧﺘﻬ ــﺎء‬ ‫ﻣﺸﺮوﻋﺎت اﻟﺒﻨﻴﺔ واﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﻴﺔ وﻣﻄﺎر اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬

‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ ﻓﻲ ﻋ ــﺎم ‪٢٠١٥‬م واﻟﺬي‬ ‫ﺳ ــﻴﺨﺪم أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ‪ ٣٠‬ﻣﻠﻴ ــﻮن‬ ‫راﻛﺐ ﺳﻨﻮﻳًﺎ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒﻬﺎ أوﺿﺤ ــﺖ ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫ﻋ ــﺎم ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ اﻟﻔ ــﻮر إم ﻟﺘﻨﻈﻴﻢ‬ ‫اﻟﻤﻌ ــﺎرض رﺋﻴﺴ ــﺔ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻈﻤ ــﺔ ﻟﻠﻤﻌ ــﺮض ﻣﺎﻳ ــﺎ ﺑﻨ ــﺖ‬ ‫ﺣﺴﻦ ﺣﻠﻔﺎوي أن اﻟﻤﻌﺮض اﻟﺬي‬ ‫أﻗﻴ ــﻢ ﺑﻔﻨﺪق اﻟﻬﻴﻠﺘ ــﻮن ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﺟ ــﺪة ﻧﺠ ــﺢ ﻓ ــﻲ ﺗﺮﺳ ــﻴﺦ ﻣﻜﺎﻧ ــﺔ‬ ‫ﻋ ــﺮوس اﻟﺒﺤ ــﺮ ا[ﺣﻤ ــﺮ ﻛﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﺳﻴﺎﺣﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻄﺮاز ا[ول ﺑﻔﻀﻞ‬ ‫ﻣﺎ ﺗﺰﺧﺮ ﺑﻪ ﻣﻦ ﻣﻘﻮﻣﺎت ﺳﻴﺎﺣﻴﺔ‬ ‫ﻣﺤﻞ أﻧﻈ ــﺎر وﺛﻘﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﺜﻤﺮﻳﻦ‬ ‫ﻣﻦ ﻛﻞ أﻧﺤﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬

‫‪N‬‬ ‫¯^‪\cIcºiMc+cn¥HKg‘¥E2]9y<2‬‬ ‫*‪stc 9cMyG*±g¥€62c‘G*{FyHrhhŽ-^M^q—G¦q/*yG‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫دﺷ ــﻨﺖ ﺷ ــﺮﻛﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋ ــﺎت‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺪﻳﺔ »ﺣﺪﻳ ــﺪ اﻟﺮاﺟﺤﻲ« ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﺒﻴ ــﻊ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ ﻓ ــﻲ ﺣﻲ اﻟﻘﺎدﺳ ــﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻳ ــﺎض‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﺗﻬ ــﺪف اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧﻼل ﻫﺬه اﻟﺨﻄ ــﻮة إﻟﻰ زﻳﺎدة‬ ‫اﻻﻧﺘﺸ ــﺎر واﻟﺘﻮﺳ ــﻊ ﻟﻤﺮاﻛﺰﻫ ــﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺟﻤﻴ ــﻊ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ‬ ‫ﺗﻤﻬﻴـ ـﺪًا ﻟﺮﻓ ــﻊ ﺣﺼﺘﻬﺎ اﻟﺘﺴ ــﻮﻳﻘﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺳ ــﻮق اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ إﻟ ــﻰ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫‪ ،٪٢٠‬وذﻟ ــﻚ اﺳ ــﺘﻌﺪادًا ﻻﺳ ــﺘﻘﺒﺎل‬ ‫ﻣﻠﻴ ــﻮن ﻃ ــﻦ إﺿﺎﻓ ــﻲ ﻣ ــﻦ ﺣﺪﻳ ــﺪ‬ ‫اﻟﺘﺴﻠﻴﺢ واﻟﻠﻔﺎﺋﻒ )‪ (٧٥٠‬أﻟﻒ ﻃﻦ‬

‫ﻣﺴﺆوﻟﻮ اﻟﺮاﺟﺤﻲ ﻟﻠﺤﺪﻳﺪ اﻣﺎم اﻟﻔﺮع اﻟﺠﺪﻳﺪ‬

‫ﺑﻤﻘﺎﺳﺎت )‪ (٤٠ - ١٠‬ﻣﻢ‪ ،‬و)‪(٢٥٠‬‬ ‫أﻟﻒ ﻃﻦ ﻣ ــﻦ اﻟﻠﻔﺎﺋﻒ )‪( ١٦ - ٥٫٥‬‬ ‫ﻣﻢ‪ ،‬ﻟﻴﺼﺒﺢ ا‪t‬ﻧﺘﺎج اﻟﻜﻠﻲ ﻟﻠﺸ ــﺮﻛﺔ‬ ‫ﻗﺮاﺑ ــﺔ اﻟﻤﻠﻴﻮﻧ ــﻲ ﻃ ــﻦ ﺳ ــﻨﻮﻳًﺎ‬

‫ﻣ ــﻦ ﺣﺪﻳ ــﺪ اﻟﺘﺴ ــﻠﻴﺢ واﻟﻠﻔﺎﺋ ــﻒ‬ ‫واﻟﺘﺠ ــﺎري‪ .‬وﻗ ــﺪ ﺣﻀ ــﺮ اﻻﻓﺘﺘﺎح‬ ‫رﺋﻴﺲ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ا[ﺳ ــﺘﺎذ ﻣﻬﺪي ﺑﻦ‬ ‫ﻧﺎﺻ ــﺮ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧ ــﻲ وﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﻣﻦ‬

‫ا‪t‬دارﻳﻴﻦ ﺑﺎﻟﺸﺮﻛﺔ‪ ،‬اﻟﺠﺪﻳﺮ ﺑﺎﻟﺬﻛﺮ‬ ‫أن ﺷ ــﺮﻛﺔ ﺣﺪﻳ ــﺪ اﻟﺮاﺟﺤ ــﻲ ﺗﻤﺘﻠﻚ‬ ‫ﻣﺮاﻛ ــﺰ وﻧﻘ ــﺎط ﺑﻴ ــﻊ ﻟﻠﺤﺪﻳ ــﺪ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﻨﺎﻃﻖ ﻣﺘﻔﺮﻗﺔ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫)اﻟﺼﺤﺎﻓ ــﺔ‪ ،‬اﻟﺸ ــﻔﺎ‪ ،‬اﻟﻌﺮﻳﺠ ــﺎ‪،‬‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ(‪ ،‬وﻋ ــﺪد اﺛﻨﻴﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻘﺼﻴ ــﻢ )ﺑﺮﻳ ــﺪة واﻟ ــﺮس(‪،‬‬ ‫اﻟﺪﻣ ــﺎم )ﺣﻔ ــﺮ اﻟﺒﺎﻃ ــﻦ‪ ،‬ﺳ ــﻜﺎﻛﺎ‬ ‫اﻟﺠﻮف( وأﺧﻴ ًﺮا ﻓﻲ ﺣﻲ اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻳ ــﺎض‪ ،‬وﺳ ــﺘﻮاﺻﻞ ﺣﺪﻳ ــﺪ‬ ‫اﻟﺮاﺟﺤﻲ اﻓﺘﺘﺎح ﻣﺮاﻛﺰ ﺟﺪﻳﺪة ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ أرﺟ ــﺎء اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻟﻜﻲ ﺗﺼﻞ‬ ‫إﻟﻰ ﻛﻞ اﻟﺸﺮاﺋﺢ اﻟﻤﺴﺘﻬﺪﻓﺔ ﺣﺴﺐ‬ ‫إﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺘﻬﺎ اﻟﺘﻮﺳﻌﻴﺔ‪.‬‬

‫‪g—Hc€}G*gH^µ*“K^€~G±c€}”h€6²*ŠKy€}¶*žH¦ h-¦—Mc+£H‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫أﻋﻠﻨﺖ ﺷ ــﺮﻛﺔ اﺗﺤﺎد اﺗﺼﺎﻻت »ﻣﻮﺑﺎﻳﻠﻲ«‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻧﺘﻬ ــﺎء أﻋﻤ ــﺎل اﻟﻤﺸ ــﺮوع اﻻﺳﺘﻜﺸ ــﺎﻓﻲ‬ ‫ﻟﺼﻨ ــﺪوق اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ اﻟﺸ ــﺎﻣﻠﺔ ﻟﺘﻮﻓﻴ ــﺮ ﺧﺪﻣﺎت‬ ‫اﻻﺗﺼﺎﻻت اﻟﺼﻮﺗﻴ ــﺔ وا‪t‬ﻧﺘﺮﻧﺖ ذات اﻟﻨﻄﺎق‬ ‫اﻟﻌﺮﻳﺾ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺘﻲ ﺧﻠﻴﺺ واﻟﻜﺎﻣﻞ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ وﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﻣﻬﺪ اﻟﺬﻫ ــﺐ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة وذﻟﻚ ﻛﺄول ﻣﺸ ــﻐﻞ اﺗﺼﺎﻻت‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻳﻨﺠﺰ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻛﺎﻣﻞ أﺣﺪ ﻣﺸ ــﺎرﻳﻊ‬ ‫ﺻﻨﺪوق اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﺸ ــﺎﻣﻠﺔ اﻟﺬي ﺗﺸ ــﺮف ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﻫﻴﺌﺔ اﻻﺗﺼﺎﻻت وﺗﻘﻨﻴﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‪ .‬وﻳﻌﺪ ﻫﺬا‬ ‫ا‪t‬ﻧﺠﺎز ﺳ ــﺒ ًﻘﺎ ﻳﻀﺎف إﻟﻰ ﺳ ــﺠﻞ »ﻣﻮﺑﺎﻳﻠﻲ«‪،‬‬ ‫اﻟﺤﺎﻓﻞ ﺑﺈﻧﺠﺎزات ﻛﻮادرﻫﺎ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﺆﻛﺪ‬ ‫ﺗﻔﻮﻗﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻗ ــﺖ واﻟﺠﻮدة ﻓﻲ ﻣﺠ ــﺎل ﺑﻨﺎء‬ ‫ﺷ ــﺒﻜﺎت اﻻﺗﺼﺎﻻت اﻟﻤﺘﻄ ــﻮرة‪ ،‬ﻣﺘﺠﺎوز ًة ﻛﻞ‬ ‫اﻟﻈﺮوف اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺸ ــﺘﻬﺮ ﺑﻬﺎ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ »ﻣﻮﺑﺎﻳﻠﻲ« إﻧﻪ ﺗ ــﻢ ﺗﻐﻄﻴﺔ )‪ (٤٨٢‬ﻗﺮﻳﺔ‬ ‫ﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﺘﻠ ــﻚ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت ﺑﺨﺪﻣ ــﺎت اﻻﺗﺼﺎﻻت‬ ‫اﻟﺼﻮﺗﻴ ــﺔ وا‪t‬ﻧﺘﺮﻧ ــﺖ ذات اﻟﻨﻄﺎق اﻟﻌﺮﻳﺾ‪،‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻗﺎﻣ ــﺖ ﺑﺈﻧﺸ ــﺎء وﺗ���ﻗﻴ ــﺔ )‪ (١٥٣‬ﻣﻮﻗ ًﻌ ــﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺠﻴ ــﻞ اﻟﺜﺎﻟ ــﺚ اﻟﻤﻄ ــﻮر ورﺑﻄﻬ ــﺎ ﺑﺎﻟﻤﻘﺴ ــﻢ‬

‫ﻋﺒﺮ ﺷ ــﺒﻜﺔ ا[ﻟﻴ ــﺎف اﻟﻀﻮﺋﻴ ــﺔ اﻟﻀﺨﻤﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻤﺘﻠﻜﻬﺎ »ﻣﻮﺑﺎﻳﻠ ــﻲ«‪ .‬اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻧﺎﺻﺮ اﻟﻨﺎﺻﺮ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﺸ ــﺒﻜﺔ اﻟﻬﺎﺗ ــﻒ اﻟﻤﺘﺤﺮك‬ ‫ﺑﺸ ــﺮﻛﺔ »ﻣﻮﺑﺎﻳﻠﻲ« أﻛﺪ ﻋﻠ ــﻰ أن اﻟﺨﻄﺔ اﻟﻔﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻢ إﺗﺒﺎﻋﻬﺎ ‪t‬ﻧﺠﺎز اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﻛﺎﻧﺖ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋﺪة ﻣﺮاﺣﻞ ﻣﺮﺗﺒﻄ ــﺔ ﺑﻮﻗﺖ زﻣﻨﻲ ﻣﺤﺪد‪ ،‬وﻟﻢ‬ ‫ﺗﺮﻛ ــﻦ »ﻣﻮﺑﺎﻳﻠﻲ« إﻟﻰ اﻟﻈﺮوف اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺘﻤﻴ ــﺰ ﺑﻬ ــﺎ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬ﺑ ــﻞ ﻛﺎﻧﺖ ﻫﻨ ــﺎك ﻋﺰﻳﻤﺔ‬ ‫وإﺻﺮار ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﻋﻠﻰ‬ ‫إﻧﺠ ــﺎزه ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ ﻓﻲ اﻟﻮﻗ ــﺖ اﻟﻤﺤﺪد‪ ،‬وﻫﺬا ﻣﺎ‬ ‫ﺗﻢ و„ اﻟﺤﻤﺪ‪ .‬وﻗﺪم اﻟﻤﻬﻨﺪس اﻟﻨﺎﺻﺮ ﺷﻜﺮه‬ ‫وﺗﻘﺪﻳﺮه ﻟﻬﻴﺌﺔ اﻻﺗﺼﺎﻻت وﺗﻘﻨﻴﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ إﺗﺎﺣﺔ اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﻣﻮﺑﺎﻳﻠ ــﻲ ﻟﻠﻘﻴﺎم‬ ‫ﺑﻮاﺟﺒﻬ ــﺎ اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ اﻟﺘﻮﺟ ــﻪ اﻟﻌ ــﺎم‬ ‫ﻟﻠﺪوﻟ ــﺔ ﺑ ــﺄن ﺗﺼ ــﻞ ﺧﺪﻣ ــﺎت اﻻﺗﺼ ــﺎﻻت إﻟﻰ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ ﺳﻜﺎن اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺪًا ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون اﻟﻤﻤﻴﺰ‬ ‫اﻟﺬي ﻗﺎم ﺑﻪ ﺻﻨﺪوق اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﺸ ــﺎﻣﻠﺔ واﻟﺬي‬ ‫ﻋﻜ ــﺲ ﺣﺮﺻﻪ اﻟﺸ ــﺪﻳﺪ ﻋﻠﻰ إﺗﻤﺎم اﻟﻤﺸ ــﺮوع‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﻤﺤﺪد‪ .‬وأﺷ ــﺎر اﻟﻤﻬﻨﺪس اﻟﻨﺎﺻﺮ‬ ‫إﻟ ــﻰ أن »ﻣﻮﺑﺎﻳﻠﻲ« ﻟﺪﻳﻬ ــﺎ رؤﻳﺔ واﺿﺤﺔ ﺗﻌﻤﻞ‬ ‫وﻓﻘﻬ ــﺎ وﻫﻲ ﻧﺸ ــﺮ أﺣﺪث ﺷ ــﺒﻜﺎت اﻻﺗﺼﺎﻻت‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ﻓ ــﻲ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﻨﺎﻃ ــﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ ،‬وأن‬

‫ﻳﻜ ــﻮن دورﻫﺎ ﻣﺤﻮرﻳًﺎ ﻓﻲ دﻓ ــﻊ ﻋﺠﻠﺔ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﺴ ــﺨﻴﺮ‬ ‫ﻃﺎﻗﺘﻬ ــﺎ اﻟﻔﻨﻴ ــﺔ واﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ ﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ ﻫ ــﺬا‬ ‫اﻟﺘﻮﺟ ــﻪ‪ .‬وأﺛﻨ ــﻰ اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس اﻟﻨﺎﺻ ــﺮ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﺠﻬ ــﻮد اﻟﻤﻤﻴ ــﺰة اﻟﺘﻲ ﺑﺬﻟﻬﺎ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺸ ــﺮوع‪ ،‬وﺗﺤﻤﻠﻬﻢ ﻛﺎﻓ ــﺔ اﻟﻈﺮوف اﻟﺘﻲ‬ ‫واﺟﻬﻮﻫﺎ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺪًا ﺑﺎﻟﻌﺰﻳﻤﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺤﻠﻮ ﺑﻬﺎ‪،‬‬ ‫واﻟﺘ ــﻲ ﻛﺎﻧﺖ أﺣ ــﺪ اﻟﺪواﻓﻊ اﻟﺘﻲ ﺳ ــﺎﻫﻤﺖ ﻓﻲ‬ ‫إﻧﺠﺎز اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﻘﻴﺎﺳﻲ‪ .‬وﺗﻌﻤﻞ‬ ‫»ﻣﻮﺑﺎﻳﻠ ــﻲ« ﺣﺎﻟ ًﻴ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﻋ ــﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻮﻳ ــﺔ ﻣﻊ اﻟﻘﻄﺎﻋﻴﻦ اﻟﺨ ــﺎص واﻟﻌﺎم‪ ،‬ﺑﻌﺪ‬ ‫أن ﻛﺴ ــﺒﺖ ﺑﻨﻴﺘﻬ ــﺎ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ اﻟﻤﺘﻄ ــﻮرة وذات‬ ‫اﻻﻋﺘﻤﺎدﻳ ــﺔ اﻟﻌﺎﻟﻴ ــﺔ اﻟﺜﻘ ــﺔ‪ ،‬إذ ﺗﻘ ــﻮم ﺣﺎﻟ ًﻴ ــﺎ‬ ‫ﺑﺈﻧﺠﺎز اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ ﻣﺸﺮوع اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ا‪t‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻧﻬﺖ ﻓﻲ وﻗﺖ ﺳ ــﺎﺑﻖ رﺑﻂ‬ ‫وزارة اﻟﻨﻘﻞ وﻓﺮوﻋﻬﺎ اﻟﻤﻨﺘﺸ ــﺮة ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟ ــﻮزارة ﻣﻦ ﺧﻼل ﺷ ــﺒﻜﺔ ا[ﻟﻴ ــﺎف اﻟﺒﺼﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻨﺸ ــﺮﻫﺎ »ﻣﻮﺑﺎﻳﻠ ــﻲ« ﻓ ــﻲ ﻛﺎﻓ ــﺔ ﻣﻨﺎﻃﻖ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬

‫‪±\4cškh€6ËGo¥—µ*]^)*£<A‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫أﻧﻬ ــﻰ ﺻﻨ ــﺪوق اﻟﺨﻠﻴﺞ ﻟﻠﺴ ــﻨﺪات‬ ‫اﻟﺘﺎﺑ ــﻊ ﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﺨﻠﻴ ــﺞ ﻟﻼﺳ ــﺘﺜﻤﺎر‬ ‫ﻋ ــﺎم ‪ ٢٠١١‬ﺑ ــﺄداء ﻣﺘﻤﻴ ــﺰ ﺣﻴ ــﺚ ﺑﻠﻐ ــﺖ‬ ‫ﻋﻮاﺋ ــﺪه ‪ ٥٫٤٣‬ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺎﺋ ــﺔ‪ ،‬ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺮﻏﻢ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺘﺤﺪﻳ ــﺎت اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ‬ ‫واﻻﺿﻄﺮاﺑ ــﺎت ا‪t‬ﻗﻠﻴﻤﻴ ــﺔ‪ .‬ﻣﻀﻴ ًﻔ ــﺎ‬ ‫ﻋﺎ ًﻣ ًﺎ ﺳ ــﺎﺑﻌًﺎ ﻣ ــﻦ ا[داء اﻟﻘﻮي ﻟﺴ ــﺠﻠﻪ‪.‬‬ ‫ﻓﺼﻨ ــﺪوق اﻟﺨﻠﻴ ــﺞ ﻟﻠﺴ ــﻨﺪات اﻟ ــﺬي‬ ‫أﺳ ــﺲ ﻓﻲ ﻋ ــﺎم ‪ ٢٠٠٥‬ﻛﺄول اﻟﺼﻨﺎدﻳﻖ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﺳ ــﺔ ﻟﻠﺴ ــﻨﺪات واﻟﺼﻜ ــﻮك ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺘﻌ ــﺎون اﻟﺨﻠﻴﺠ ــﻲ‬ ‫واﻟ ــﺬي ﻳﻌﺪ أﻛﺒﺮ ﻫ ــﺬه اﻟﺼﻨﺎدﻳﻖ ﺑﻘﻴﻤﺔ‬ ‫ﺳ ــﻮﻗﻴﺔ ﺗﺘﺠ ــﺎوز ‪ ١٥٢‬ﻣﻠﻴ ــﻮن دوﻻر‬ ‫أﻣﺮﻳﻜﻲ اﺳ ــﺘﻄﺎع اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﻋﻠﻰ أداﺋﻪ‬ ‫اﻟﻘ ــﻮي رﻏ ــﻢ ﺣﺎﻟﺔ ﻋﺪم اﻻﺳ ــﺘﻘﺮار اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺤﻴ ــﻂ ﺑﺎﻻﻗﺘﺼ ــﺎد اﻟﻌﺎﻟﻤ ــﻲ ﻓﻀ ـ ًـﻼ ﻋﻦ‬

‫ﺧﻠﻴﻔﺔ اﻟﺮاﺷﺪ‬

‫ﻃﻼل اﻟﻄﻮاري‬

‫اﻻﺿﻄﺮاﺑ ــﺎت ا‪t‬ﻗﻠﻴﻤﻴ ــﺔ‪ .‬وﻗ ــﺎل ﻃﻼل‬ ‫زﻳ ــﺪ اﻟﻄ ــﻮاري رﺋﻴ ــﺲ إدارة اﻟﻤﺒﻴﻌﺎت‬ ‫واﻟﺘﺴ ــﻮﻳﻖ ﺑﺎﻟﻮﻛﺎﻟﺔ » ﻧﺠ ــﺢ اﻟﺼﻨﺪوق‬ ‫ﻓﻲ ﺗﺠ ــﺎوز ﺗﻮﻗﻌ ــﺎت اﻟﺴ ــﻮق وﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫أداء إﻳﺠﺎﺑ ــﻲ ﻣﺴ ــﺠ ًﻼ ﻋﺎﺋـ ـﺪًا إﺟﻤﺎﻟ ًﻴ ــﺎ‬ ‫ﻟﻠﺴ ــﻨﺔ ﻗ ــﺪره ‪ ٪٥,٤٣‬راﻓ ًﻌ ــﺎ ﻋﺎﺋ ــﺪه‬ ‫ا‪t‬ﺟﻤﺎﻟﻲ ﻣﻨﺬ اﻟﺘﺄﺳ ــﻴﺲ‪ ،‬واﻟﻤﺤﺴ ــﻮب‬

‫ﻋﻠﻰ أﺳ ــﺎس ﺳ ــﻨﻮي‪ ،‬إﻟﻰ ‪ ٪٣,٨٣‬وذﻟﻚ‬ ‫ﺑﻔﻀﻞ ﻛﻮن ﻣﻌﻈﻢ اﻟﺴﻨﺪات اﻟﺘﻲ ﻳﻤﺜﻠﻬﺎ‬ ‫اﻟﺼﻨ ــﺪوق ذات ﺗﺼﻨﻴ ــﻒ اﺋﺘﻤﺎﻧ ــﻲ‪-A‬‬ ‫أو أﻋﻠ ــﻰ ﺑﺎ‪t‬ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﻛﻮﻧﻬ ــﺎ ﻣﻮزﻋﺔ‬ ‫ﺟﻐﺮاﻓﻴًﺎ وﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴﺪ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت ﺑﺸ ــﻜﻞ‬ ‫أدى إﻟ ــﻰ اﺳ ــﺘﻘﻄﺎب اﻫﺘﻤ ــﺎم اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﺜﻤﺮﻳﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺒﺤﺜﻮن ﻋﻦ ﻋﻮاﺋﺪ‬

‫ﺗﻨﺎﻓﺴ ــﻴﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺨﻠﻴ ــﺞ‪ .‬أﻣﺎ ﻧﺎﺋﺐ‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ اﻟﺴ ــﻨﺪات اﻟﺨﻠﻴﺠﻴ ــﺔ وﻣﺪﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﺼﻨ ــﺪوق‪ ،‬ﺧﻠﻴﻔ ــﺔ ﻋﺒ ــﺪا„ اﻟﺮاﺷ ــﺪ‬ ‫ﻓﻘ ــﺎل‪ :‬إن اﻟﺘﺨﻔﻴ ــﺾ ا[ﺧﻴ ــﺮ ﻟﺘﺼﻨﻴﻒ‬ ‫اﻟﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة ا[ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ‪ ،‬واﻟﺬي‬ ‫ﺟﻌ ــﻞ ﺗﺼﻨﻴﻔﻬ ــﺎ ﻳﻔ ــﻮق ﺗﺼﻨﻴ ــﻒ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟ ــﺪول اﻟﺨﻠﻴﺠﻴ ــﺔ ﺑﺪرﺟﺔ واﺣ ــﺪة ﻓﻘﻂ‪،‬‬ ‫ﺑﺎ‪t‬ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ ارﺗﻔ ــﺎع اﻟﻌﻮاﺋ ــﺪ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺗﻘﺪﻣﻬ ــﺎ اﻟﺴ ــﻨﺪات اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ ﻗ ــﺪ زاد ﻣﻦ‬ ‫ﺣﺠ ــﻢ ا‪t‬ﻗﺒ ــﺎل اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻋﻠﻰ اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺴﻨﺪات اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف اﻟﺮاﺷ ــﺪ »ﺑﻤ ــﺎ أن أﻏﻠ ــﺐ‬ ‫ﺗﻮﻗﻌ ــﺎت اﻟﻤﺤﻠﻠﻴﻦ ﺗﺸ ــﻴﺮ إﻟﻰ أن ﺳ ــﻨﺔ‬ ‫‪ ٢٠١٢‬ﺳ ــﻮف ﺗﻜ ــﻮن ﺳ ــﻨﺔ ﺻﻌﺒ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻇ ــﻞ ﺗﻘﻠﺒ ــﺎت اﻻﻗﺘﺼ ــﺎد اﻟﻌﺎﻟﻤ ــﻲ ﻓ ــﺈن‬ ‫اﻟﺴﻨﺪات اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ ﺗﻤﺜﻞ اﻟﺨﻴﺎر ا[ﻣﺜﻞ‬ ‫ﻟﻼﺳ ــﺘﺜﻤﺎر‪ ،‬ﺑﺴ ــﺒﺐ ارﺗﻔ ــﺎع ﻋﻮاﺋﺪﻫ ــﺎ‬ ‫ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﻤﺨﺎﻃﺮﻫﺎ اﻟﻤﻨﺨﻔﻀﺔ ﻧﺴﺒﻴًﺎ«‪.‬‬

‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﻓ ــﻲ إﻃ ــﺎر ﺣ ــﺮص ﺷ ــﺮﻛﺔ اﻻﺗﺼ ــﺎﻻت‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻠﺒﻴ ــﺔ رﻏﺒ ــﺎت وﺗﻄﻠﻌ ــﺎت‬ ‫ﻋﻤﻼﺋﻬ ــﺎ‪ ،‬وﻧﻈـ ـ ًﺮا ﻟﻤ ــﺎ ﻟﻘﻴﻪ ﻋﺮض اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﻤﻤﻴ ــﺰ اﻟ ــﺬي ﻳﻘ ــﺪم ﻓﺮﺻﺔ اﻟﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺰاﻳﺎ ﻋﻨﺪ ﺗﺄﺳ ــﻴﺲ ﺧﻂ ﻣﻔﻮﺗﺮ‬ ‫ﺟﺪﻳ ــﺪ أو اﻟﺘﺮﻗﻴﺔ ﻣﻦ ﺳ ــﻮا أو ﻟﻨﺎ‪ ،‬ﻣﻦ إﻗﺒﺎل‬ ‫ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻤﻼء‪ ،‬ﻓﻘ ــﺪ أﻋﻠﻨ ــﺖ اﻻﺗﺼﺎﻻت‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻋﻦ ﺗﻤﺪﻳﺪ ﻋﺮض »‪ ١٠٠٠‬دﻗﻴﻘﺔ و‬ ‫‪ ١٠٠٠‬ﻣﻴﺠﺎﺑﺎﻳﺖ« ﺣﺘﻰ ‪ ٢٦‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ ‪٢٠١٢‬م‪،‬‬ ‫وﻫ ــﻮ اﻟﻌ ــﺮض اﻟ ــﺬي ﻳﻘ ــﺪم ﻟﻠﻌﻤ ــﻼء ﻣﺠﺎ ًﻧﺎ‬ ‫‪ ١٠٠٠‬دﻗﻴﻘﺔ ﻣﻜﺎﻟﻤﺎت ﺻﻮﺗﻴﺔ داﺧﻞ اﻟﺸﺒﻜﺔ‬ ‫و ‪ ١٠٠٠‬ﻣﻴﺠﺎﺑﺎﻳ ــﺖ إﻧﺘﺮﻧﺖ‪ ،‬ﻳﺴ ــﺘﻔﻴﺪ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫اﻟﻌﻤﻴﻞ ﻟﻤﺪة ﺷ ــﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ﺗﺄﺳﻴﺲ اﻟﺮﻗﻢ‬ ‫اﻟﻤﻔﻮﺗ ــﺮ أو ﻋﻨ ــﺪ ﺗﺮﻗﻴﺘ ــﻪ ﻣ ــﻦ ﺳ ــﻮا أو ﻟﻨﺎ‪.‬‬ ‫وإﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻫ ــﺬا اﻟﻌﺮض ﻓﻘﺪ ﺗﻤﺘﻊ اﻟﻌﻤﻼء‬ ‫ً‬ ‫أﻳﻀ ــﺎ ﺑﻤﻔﺎﺗﻴ ــﺢ اﻟﺘﻮﻓﻴ ــﺮ اﻟﻤﺒﺘﻜ ــﺮة )ﻣﻔﺘﺎح‬ ‫ﻧﺎدﻳ ــﻚ‪ ،‬ﻣﻔﺘ ــﺎح ا[ﺻﺪﻗ ــﺎء‪ ،‬ﻣﻔﺘ ــﺎح اﻟﺪوﻟﻲ‪،‬‬ ‫ﻣﻔﺘ ــﺎح اﻟﺮﺳ ــﺎﺋﻞ‪ ،‬ﻣﻔﺘ ــﺎح اﻟﻄﺎﻟ ــﺐ(‪ ،‬واﻟﺘﻲ‬

‫ﺗﻤﻜ ــﻦ اﻟﻌﻤﻴﻞ ﻣ ــﻦ ﺗﻔﺼﻴﻞ ﺑﺎﻗﺘ ــﻪ اﻟﺨﺎﺻﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﺈﺿﺎﻓﺔ اﻟﻤﻔﺘﺎح اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺐ ﻟﻠﺒﺎﻗﺔ اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ‬ ‫ﻻﺳ ــﺘﺨﺪاﻣﻪ اﻟﺸﻬﺮي ﻣﻘﺎﺑﻞ ‪ ١٢‬رﻳﺎل ﺷﻬﺮﻳًﺎ‬ ‫ﻟ ــﻜﻞ ﻣﻔﺘ ــﺎح‪ .‬ﺣﻴﺚ ﻳﻘ ــﺪم ﻣﻔﺘ ــﺎح ا[ﺻﺪﻗﺎء‬ ‫ً‬ ‫ﺗﺨﻔﻴﻀ ــﺎ ﺟﻤﺎﻋﻴًﺎ ﻟﺮﻗﻤﻴﻦ ﻣﺨﺘﺎرﻳﻦ ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ‬ ‫‪ ٪٥٠‬ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻜﺎﻟﻤ ــﺎت اﻟﺼﻮﺗﻴ ــﺔ واﻟﻤﺮﺋﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ ا[رﻗ ــﺎم اﻟﻤﻀﺎﻓ ــﺔ ﻟﻠﻤﻔﺘ ــﺎح‪ ،‬ﻋﻠﻤًﺎ ﺑﺄن‬ ‫اﻟﻌﻤﻴﻞ اﻟﻤﺸ ــﺘﺮك ﻓﻲ اﻟﻤﻔﺘ ــﺎح ﻫﻮ ﻣﻦ ﻳﺪﻓﻊ‬ ‫اﻟﺮﺳ ــﻮم‪ ،‬وﻳﻘﺘﺼ ــﺮ ﻋ ــﺪد ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ اﻟﻌﻤﻴﻞ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ رﻗﻤﻴ ــﻦ ﺑﺎ‪t‬ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ رﻗﻤ ــﻪ ﻋﻠﻰ أن‬ ‫ﻳﻜﻮﻧ ــﻮا ﺟﻤﻴﻌﻬ ــﻢ ﻣ ــﻦ ﻣﺴ ــﺘﺨﺪﻣﻲ اﻟﺠﻮال‬ ‫اﻟﻤﻔﻮﺗﺮ‪ ،‬وﻳﻤﻜﻦ اﻟﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻋﻦ ﻣﻔﺘﺎح ا[ﺻﺪﻗﺎء ﻋﺒﺮ إرﺳﺎل‬ ‫اﻟﺮﻣ ــﺰ ‪ ٤١٢٠‬إﻟ ــﻰ ‪ .٩٠٢‬وﻳﻤﻨ ــﺢ ﻣﻔﺘ ــﺎح‬ ‫ﻧﺎدﻳﻚ ﻣﺤﺒ ــﻲ ﻛﺮة اﻟﻘ ــﺪم‪ ،‬اﻟﺘﻤﺘﻊ ﺑﺎﻻﺗﺼﺎل‬ ‫ﺑﺄﺻﺪﻗﺎﺋﻬ ــﻢ ﻣﺸ ــﺠﻌﻲ اﻟﻜ ــﺮة اﻟﻤﺸ ــﺘﺮﻛﻴﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻔﺘﺎح ﻣﻘﺎﺑﻞ ‪ ٢٠‬ﻫﻠﻠ ــﺔ ﻟﺠﻤﻴﻊ اﻟﻤﻜﺎﻟﻤﺎت‬ ‫اﻟﺼﻮﺗﻴ ــﺔ‪ ،‬واﻟﻔﻴﺪﻳ ــﻮ‪ ،‬واﻟﺮﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﻨﺼﻴﺔ‪،‬‬ ‫ورﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﻮﺳ ــﺎﺋﻂ اﻟﻤﺘﻌ ــﺪدة‪ ،‬وﻳﻤﻜ ــﻦ‬ ‫اﻟﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻋﻦ‬

‫ﻣﻔﺘ ــﺎح ﻧﺎدﻳﻚ ﻋﺒﺮ إرﺳ ــﺎل اﻟﺮﻣﺰ ‪ ٤١٥٠‬إﻟﻰ‬ ‫‪ .٩٠٢‬ﻛﻤ ــﺎ ﻳﻘ ــﺪم ﻣﻔﺘ ــﺎح »اﻟﻄﺎﻟ ــﺐ« اﻟﻤﺒﺘﻜﺮ‬ ‫ﺧﺼﻮﻣ ــﺎت داﺋﻤ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ا‪t‬ﻧﺘﺮﻧ ــﺖ واﻟﺒﻼك‬ ‫ﺑﻴ ــﺮي‪ ،‬وﻳﺘﻴ ــﺢ ﻣﻜﺎﻟﻤ ــﺎت ﻣﺨﻔﻀ ــﺔ ﺑﺴ ــﻌﺮ‬ ‫‪ ٢٠‬ﻫﻠﻠ ــﺔ ﻟﻠﺪﻗﻴﻘ ــﺔ ﻟﻠﻤﻜﺎﻟﻤ ــﺎت و‪ ١٠‬ﻫﻠ ــﻼت‬ ‫ﻟﻠﺮﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﻨﺼﻴﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻄﻼب اﻟﻤﺸ ــﺘﺮﻛﻴﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻔﺘ ــﺎح‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﺤﺼ ــﻞ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻋﻠ ــﻰ إﻋﻔﺎء‬ ‫داﺋﻢ ﻣﻦ اﻟﺮﺳ ــﻮم اﻟﺸﻬﺮﻳﺔ ﻟﺒﺎﻗﺔ إﻳﺰي ﺑﻠﺲ‬ ‫اﻟﻤﻔﻮﺗ ــﺮة‪ ،‬إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﻫﺪﻳ ــﺔ ﻧﻬﺎﻳ ــﺔ اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﺪراﺳﻲ‪ ،‬وﺧﺼﻮﻣﺎت أﺧﺮى ﻳﻤﻜﻦ اﻻﻃﻼع‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺑﺈرﺳ ــﺎل رﺳ ــﺎﻟﺔ ﻧﺼﻴﺔ ﺑﺎﻟﺮﻗﻢ ‪٤١٨٠‬‬ ‫إﻟ ــﻰ ‪ .٩٠٢‬أﻣ ــﺎ ﻣﻔﺘ ــﺎح »اﻟﺪوﻟ ــﻲ« ﻓﻴﻘﺪم ﻫﻮ‬ ‫ً‬ ‫ﺗﺨﻔﻴﻀﺎ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ اﻟﻤﻜﺎﻟﻤﺎت اﻟﺼﻮﺗﻴﺔ‬ ‫ا†ﺧﺮ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ وﺑﻮاﻗ ــﻊ ‪ ٩٩‬ﻫﻠﻠ ــﺔ ﻟﻠﺪﻗﻴﻘﺔ‪ ،‬وﻳﻤﻜﻦ‬ ‫اﻟﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻋﻦ‬ ‫ﻣﻔﺘﺎح اﻟﺪوﻟﻲ ﻋﺒﺮ إرﺳ ــﺎل اﻟﺮﻣﺰ ‪ ٤١٣٠‬إﻟﻰ‬ ‫‪.٩٠٢‬‬

‫”‪˜šˆG*“£€6,4K2gMc<yG\™K&*]Åy‬‬‫ﻋﻠﻲ اﻟﺴﻨﺎﻧﻲ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﺷ ــﺎرﻛﺖ »أول« ﻛ ــﺮاع ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ »دورة اﻟﺘﻬﻴﺌ ــﺔ ﻟﺴ ــﻮق‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻟﻤﺘﺪرﺑ ــﻲ اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎوﻧ ــﻲ«‪ ،‬اﻟ ــﺬي ﻋﻘﺪﺗ ــﻪ إدارة‬ ‫ﺷ ــﺆون اﻟﺨﺮﻳﺠﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﻛﻠﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت‬ ‫اﻻﺗﺼ ــﺎﻻت‬ ‫ﻣﺆﺧـ ـ ًﺮا ﻓ ــﻲ اﻟﺮﻳﺎض‪ .‬واﺳ ــﺘﻬﻞ‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﺑﻤﺤﺎﺿ ــﺮة ﺗﻮﺟﻴﻬﻴ ــﺔ‬ ‫ﺗﻨﺎوﻟ ــﺖ ﺷ ــﺮوط وﺗﻌﻠﻴﻤ ــﺎت‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ اﻟﺘﻌﺎوﻧ ــﻲ إﻟ ــﻰ ﺟﺎﻧ ــﺐ‬ ‫دورة ﻣﺘﺨﺼﺼ ــﺔ ﺗﻤﺤ ــﻮرت‬ ‫ﺣ ــﻮل اﻟﻀﻐ ــﻮط اﻟﻨﻔﺴ ــﻴﺔ ﻓ ــﻲ‬

‫اﺳﺘﻼم ﺗﻜﺮﻳﻢ اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬

‫اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺑﺈﺷ ــﺮاف ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ ﻛﺒ ــﺎر‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻜﻠﻴ ــﺔ‪ .‬واﺧﺘﺘﻢ‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﺑﻜﻠﻤ ــﺔ ﺗﻮﺟﻴﻬﻴﺔ أﻟﻘﺎﻫﺎ‬ ‫اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ اﻟﻨﻮﻳﺼ ــﺮ‪،‬‬

‫ﻋﻤﻴ ــﺪ اﻟﻜﻠﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺗﺤ ــﺪث ﻓﻴﻬ ــﺎ ﻋ ــﻦ‬ ‫أﻫﻤﻴﺔ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ ﻟﻠﻤﺘﺪرب‪،‬‬ ‫ووﺟ ــﻪ اﻟﻨﻮﻳﺼ ــﺮ ﺑﻀ ــﺮورة‬ ‫اﺳﺘﻐﻼل ﻓﺘﺮة اﻟﺘﺪرﻳﺐ اﻟﺘﻌﺎوﻧﻲ‬

‫ﺑﺎﻟﺸ ــﻜﻞ ا[ﻣﺜ ــﻞ‪ ،‬ﻣﻤ ــﺎ ﻳﻤ ّﻜ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺘﺪرﺑﻴﻦ ﻣﻦ اﻛﺘﺴﺎب اﻟﻤﻬﺎرات‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﻼزﻣﺔ‪ .‬وﻓﻲ اﻟﺨﺘﺎم‪ ،‬ﻗﺎم‬ ‫ﻋﻤﻴ ــﺪ اﻟﻜﻠﻴﺔ ﺑﺘﻜﺮﻳﻢ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ دورة اﻟﺘﻬﻴﺌﺔ ﻟﺴ ــﻮق‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ وﺗﻮﻓﺮ » أول » وﻫﻲ إﺣﺪى‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت اﻟﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ــﺔ‬ ‫اﻻﺗﺼﺎﻻت اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ ﺧﺪﻣﺎت اﻻﺳﺘﺸﺎرات اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫واﻟﺤﻠ ــﻮل اﻟﻤ ــﺪارة ﺑﺎ‪t‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﺧﺪﻣ ــﺎت ﺑﻨ ــﺎء اﻟﺒﻨ ــﻰ اﻟﺘﺤﺘﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت وﺧﺪﻣ ــﺎت‬ ‫ﻣﺮاﻛﺰ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‪.‬‬

‫]‪g¥<cšh/²*g¥GK'£€|¶*gDc‘.±cJ{¥¯idk-\žM5‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﺷ ــﺪدت ﺷ ــﺮﻛﺔ زﻳ ــﻦ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻗﻀﺎﻳ ــﺎ اﻟﺸ ــﺮاﻛﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﺜﺒﻴ ــﺖ ﺛﻘﺎﻓ ــﺔ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻌﺘﺒﺮﻫ ــﺎ‬ ‫زﻳ ــﻦ ﻣ ــﻦ أوﻟﻮﻳﺎﺗﻬ ــﺎ وﺗﻤﻴﺰﻫﺎ‪.‬‬ ‫وذﻟ ــﻚ ﻣﻦ ﺧ ــﻼل ﻣﺸ ــﺎرﻛﺘﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻠﺘﻘ ــﻰ ا[ول ﻟﻠﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ اﻟﺬي ﻧﻈﻤﺘﻪ ﺷ ــﺮﻛﺔ‬ ‫أراﻣﻜﻮ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺗﺤﺖ ﻋﻨﻮان‬ ‫)ﻧﺘﺸ ــﺎرك ﻟﻨﺸ ــﺎرك(‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺮ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ [راﻣﻜ ــﻮ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻈﻬ ــﺮان‪ ،‬ﻳ ــﻮم ا[رﺑﻌ ــﺎء‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ‪.‬‬ ‫وﺟ ــﺎءت ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ »زﻳ ــﻦ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ« ﻓ ــﻲ ﺣﻠﻘ ــﺔ اﻟﻨﻘﺎش‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ دارت ﺣ ــﻮل أﻣﺜﻠ ــﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴﺔ اﻟﺮاﺋﺪة ﻓﻲ‬

‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻋﺮﺿﺖ ﻋﺪدًا ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺠﺎرﺑﻬﺎ اﻟﻔﺮﻳﺪة واﻟﻤﺘﻤﻴﺰة ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠﺎل اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﺴ ــﻠﻴﻂ اﻟﻀ ــﻮء ﻋﻠ ــﻰ ﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫ﺧﺪﻣ ــﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻘﺪﻣﻬ ــﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺠ ــﺎل ذاﺗﻪ‪ ،‬ﺑﺎ‪t‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺎور اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺨ ــﺪم ﻣﺴ ــﺎر ﻋﻤﻞ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص‪.‬‬ ‫وﺗﻨﺎوﻟ ــﺖ زﻳ ــﻦ ﻓ ــﻲ ورﻗ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﺘ ــﻲ ﻗﺪﻣﺘﻬ ــﺎ ﺧ ــﻼل‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ ا[ﻋﻤﺎل‬ ‫وا‪t‬ﻧﺠ ــﺎزات اﻟﻜﺒﻴ ــﺮة اﻟ ــﺬي‬ ‫ﺣﻘﻘﺘﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل إﺻﺪارﻫ ــﺎ‬ ‫ﻟﺘﻘﺮﻳﺮ اﻻﺳﺘﺪاﻣﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫أول ﺷ ــﺮﻛﺔ اﺗﺼﺎﻻت ﺳ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﺗﻘ ــﻮم ﺑﻨﺸ ــﺮه ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ واﻟﺨﻠﻴ ــﺞ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬واﻟﺬي ﺣﻘﻖ اﻟﻤﺴﺘﻮى‬ ‫)ب( ﺑﻌ ــﺪ ﺗﺪﻗﻴﻘ ــﻪ وﺗﺄﻛﻴ ــﺪه ﻣﻦ‬

‫ِﻗﺒ ــﻞ اﻟﻤﺒ ــﺎدرة اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ ‪t‬ﻋﺪاد‬ ‫اﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ )‪. (GRI‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ اﺳ ــﺘﻌﺮﺿﺖ ا[ﻫﺪاف‬ ‫ا[ﺳﺎﺳ ــﻴﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻌﻤ ــﻞ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ‬ ‫إدارة اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ واﻟﺘ ــﻲ ﻣ ــﻦ أﻫﻤﻬﺎ‬ ‫ﻏ ــﺮس روح اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ ﻟ ــﺪى اﻟﻤﻮﻇﻔﻴ ــﻦ‪،‬‬ ‫وﺑﻨ ــﺎء ﻧﻤ ــﻮذج ﻳﺤﺘ ــﺬى ﺑ ــﻪ‬ ‫ﻟﻤﻔﻬﻮم اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﻟ ــﺪى اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت‪ ،‬ﺑﺎ‪t‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﻫﻤﺔ ﻓﻲ زﻳﺎدة وﻋﻲ أﻓﺮاد‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺑﻤﻔﻬﻮدم اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ وأﻫﻤﻴﺘﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻋﻦ ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﻣ ــﻊ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺗﻢ اﺳ ــﺘﻌﺮاض ﻧﻤﺎذج‬ ‫ﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎﺗﻬﺎ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻗﺪﻣﺘﻬ ــﺎ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤ ــﻊ‪ ،‬واﻟﺘ ــﻲ ﻣ ــﻦ‬ ‫أﻫﻤﻬ ــﺎ ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﺷ ــﺒﺎب ﻃﻤ ــﻮح‬

‫اﻟ ــﺬي ﻳﺴ ــﺘﻬﺪف ﻓﺌ ــﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻌ ــﺪ اﻟﻔﺌ ــﺔ ا[ﻛﺒ ــﺮ ﺑﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﻔﺌ ــﺎت اﻟﻌﻤﺮﻳ ــﺔ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤ ــﻊ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﻳﺴ ــﻬﻢ ﻫ ــﺬا‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﻓ ــﻲ إﻋﻄ ــﺎء اﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫اﻟﻔﺮﺻ ــﺔ ﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر ﻃﺎﻗﺎﺗﻬ ــﻢ‬ ‫وإﻛﺴ ــﺎﺑﻬﻢ اﻟﺨﺒ ــﺮة ﺑﺎﻟﺘﻄﺒﻴ ــﻖ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠ ــﻲ ﻟﻠ ــﺪروس اﻟﻨﻈﺮﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺘﺴ ــﺒﺔ ﺧ ــﻼل ﻣﺮﺣﻠ ــﺔ‬ ‫دراﺳﺘﻬﻢ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ‪.‬‬


‫‪$# %&' %# ()** +,$)         !  "#‬‬

‫‪,$M# T‬‬ ‫‪8%L & 8‬‬ ‫‪+#‬‬

‫روﻳﺘﺮز‪ -‬اﻟﺨﺮﻃﻮم‬ ‫ﻗ ــﺎل اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﺴ ــﻮداﻧﻲ ﻋﻤ ــﺮ اﻟﺒﺸ ــﻴﺮ ﻓ ــﻰ ﻟﻘ ــﺎء‬ ‫ﺗﻠﻔﺰﻳﻮﻧ ــﻰ اﻣﺲ إن اﻟﺘﻮﺗﺮ ﺑﻴﻦ اﻟﺴ ــﻮدان ودوﻟﺔ ﺟﻨﻮب‬ ‫اﻟﺴ ــﻮدان ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﺆدي إﻟﻰ اﻧﺪﻻع ﺣﺮب ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ‪ ،‬ﻣﺘﻬﻤﺎ‬ ‫ﺟﻮﺑ ــﺎ ﺑﻤﺤﺎوﻟﺔ دﻓﻊ اﻟﺴ ــﻮدان ﻟﻼﻧﻬﻴ ــﺎر ﻋﺒﺮ إﻳﻘﺎف ﺿﺢ‬

‫اﻟﻨﻔﻂ ﻋﺒﺮ أراﺿﻴﻪ‪.‬وأﺿﺎف إن اﻟﺴ ــﻮدان ﻳﺮﻳﺪ اﻟﺴ ــﻼم‪،‬‬ ‫ﻟﻜﻨ ــﻪ ﺳ ــﻴﻀﻄﺮ إﻟ ــﻰ دﺧ ــﻮل اﻟﺤ ــﺮب إذا أﺟﺒﺮ ﻋﻠ ــﻰ ذﻟﻚ‬ ‫‪.‬وأوﺿﺢ أن ﺟﻨﻮب اﻟﺴ ــﻮدان ﻣﺪﻳﻦ ﻟﻠﺴ ــﻮدان ﺑـ‪ ٧٤‬أﻟﻒ‬ ‫ﺑﺮﻣﻴ ــﻞ ﻣﻦ اﻟﻨﻔ ــﻂ ﻳﻮﻣﻴﺎ‪ ،‬ﻣﺘﻬﻤﺎ اﻟﺠﻨ ــﻮب ﺑﺪﻓﻊ ﺣﻜﻮﻣﺘﻪ‬ ‫ﻟﻼﻧﻬﻴﺎر ﻋﺒﺮ وﻗﻒ ﺿﺦ اﻟﻨﻔﻂ ﻋﺒﺮ اﻟﺸﻤﺎل‪.‬‬

‫*‬

‫‪“4c€~´*”i­g¥—1*^G*K|M£€|G*K,yJc‘Gc+2^/¤—hE‬‬

‫‪?5=J‬‬ ‫‪4 ,%] W G‬‬

‫‪K<34 L 6 + M F‬‬ ‫  ‪ F‬‬

‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺤﻴﻄﺔ ﺑﻮزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ ﺗﺤﻮﻟﺖ إﻟﻰ ﻣﺎ ﻳﺸﺒﻪ ﺳﺎﺣﺔ اﻟﺤﺮب‬

‫ﻋﺒﺪا„ ﺣﺸﻴﺶ‪ ،‬ﻣﺤﻤﺪ ﺣﻔﻨﻲ‪،‬‬ ‫ﺣﺴﻴﻦ أﺑﻮ ﻋﺎﻳﺪ‪ ،‬ﺳﺎﻣﺮ ﻋﺎﻃﻒ ‪ -‬ا‪t‬ﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﺧﺎﻟﺪ رﻓﻘﻲ ‪ -‬اﻟﻘﺎﻫﺮة‬

‫اﻟﻤﻮاﺟﻬﺎت ﺑﻴﻦ اﻟﺸﺮﻃﺔ واﻟﻤﺤﺘﺠﻴﻦ أ ‪ .‬ف ‪ .‬ب‬

‫ﻟﻘﻲ ‪ ٤‬أﺷـﺨــﺎص أﻣــﺲ ﻣﺼﺮﻋﻬﻢ ﺑﻴﻨﻬﻢ‬ ‫ﺿــﺎﺑــﻂ ﺟﻴﺶ ﻓــﻲ اﻟـﻤـﺼــﺎدﻣــﺎت اﻟـﺘــﻲ وﻗﻌﺖ‬ ‫أﻣــﺲ ﻓــﻲ اﻟـﺴــﻮﻳــﺲ واﻟ ـﻘــﺎﻫــﺮة‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺧﻠﻔﻴﺔ ا[ﺣــﺪاث اﻟﺪاﻣﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺷﻬﺪﺗﻬﺎ ﻣﺼﺮ‬ ‫أول أﻣــﺲ »ا[رﺑـ ـﻌ ــﺎء« ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺑﻮرﺳﻌﻴﺪ‬ ‫»‪ ٢٢٠‬ﻛﻢ ﺷﻤﺎل ﺷــﺮق اﻟﻘﺎﻫﺮة«‪ ،‬ﺑﻴﻦ ﻓﺮﻳﻘﻲ‬ ‫ﻛﺮة »اﻟﻨﺎدي ا[ﻫﻠﻲ واﻟﻤﺼﺮي«‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺧﻠﻔﺖ‬ ‫‪ ٧٤‬ﻗﺘﻴ ًﻠﺎ واﻟﻤﺌﺎت ﻣﻦ اﻟﺠﺮﺣﻰ‪ ،‬إﻟــﻰ اﻧــﺪﻻع‬ ‫اﻟﻤﻈﺎﻫﺮات ﻣﺮة أﺧﺮى ﻓﻲ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺸﻮارع‬ ‫واﻟﻤﻴﺎدﻳﻦ ﻋﻘﺐ ﺻﻼة اﻟﺠﻤﻌﺔ‪ .‬ﻓﻔﻲ ﻣﻴﺪان‬ ‫اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ ﺑﻘﻠﺐ اﻟﻘﺎﻫﺮة ﺗﺠﺪدت اﻻﺷﺘﺒﺎﻛﺎت‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮﻳﻦ وﻗ ــﻮات ا[ﻣــﻦ اﻟـﻤــﺮﻛــﺰي‪،‬‬ ‫ﺑ ـﻌــﺪﻣــﺎ رﺷـ ــﻖ اﻟ ـﻤ ـﺘ ـﻈــﺎﻫــﺮون ﻗـ ــﻮات ا[ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﺠﺎرة ﻓﻮر اﻧﺘﻬﺎء ﺻﻼة اﻟﺠﻤﻌﺔ وﺻﻼة‬ ‫اﻟﻐﺎﺋﺐ ﻋﻠﻰ أرواح اﻟـﺸـﻬــﺪاء‪ ،‬وﻓــﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ‬ ‫رﺷﻘﺖ ﻗــﻮات ا[ﻣــﻦ اﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮﻳﻦ ﺑﺎﻟﺤﺠﺎرة‪،‬‬ ‫وأﻃﻠﻘﺖ ﻋﺪدًا ﻣﻦ ﻗﻨﺎﺑﻞ اﻟﻐﺎز اﻟﻤﺴﻴﻠﺔ ﻟﻠﺪﻣﻮع‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﻋــﺪد ﻣﻦ اﻟﻀﺒﺎط ﺗﻬﺪﺋﺔ‬ ‫اﻟﺠﻨﻮد‪ ،‬ﻣﻤﺎ أدى إﻟﻰ ارﺗﻔﺎع ﻋﺪد اﻟﻤﺼﺎﺑﻴﻦ‬ ‫إﻟﻰ ‪ ٨٤٩‬وﺣﺎﻟﺔ وﻓﺎة ﺑﺴﺒﺐ اﻻﺧﺘﻨﺎﻗﺎت‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫اﺳﺘﺸﻬﺪ ﺿﺎﺑﻂ ﺑﺮﺗﺒﺔ ﻣــﻼزم دﻫﺴﺘﻪ إﺣﺪى‬

‫إﺣﺪى اﻟﻤﺼﺎﺑﺎت ﺑﺎﻟﻐﺎز اﻟﺬي أﻃﻠﻘﻪ اﻻﻣﻦ اﻟﻤﺮﻛﺰي ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮﻳﻦ‬

‫ﺳﻴﺎرات ا[ﻣﻦ اﻟﻤﺮﻛﺰي أﺛﻨﺎء ﻗﻴﺎﻣﻬﺎ ﺑﺎﻟﺮﺟﻮع‬ ‫إﻟﻰ اﻟﺨﻠﻒ ﻟﺘﻔﺎدي اﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮﻳﻦ أﺛﻨﺎء ﺗﺄﻣﻴﻦ‬ ‫وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪ ،‬وﺷﻬﺪ اﻟـﺸــﺎرع ﺣــﺎﻻت ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻜﺮ واﻟﻔﺮ ﻃﻮال ﻳﻮم اﻣﺲ‪ .‬واﺗﻬﻤﺖ اﻟﻤﻨﺼﺔ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ﺑﻤﻴﺪان اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ ﻓﺮﻗﺔ اﻟـ ـ »‪«٧٧٧‬‬ ‫ﺑــﺎﻟـﻘــﻮات اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ ﺑــﺎﻟــﻮﻗــﻮف وراء ﻣﺬﺑﺤﺔ‬ ‫اﺳﺘﺎد ﺑﻮرﺳﻌﻴﺪ‪ ،‬وﻧــﺎدت ﺑﺎﻟﻌﺼﻴﺎن اﻟﻤﺪﻧﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﻴﺎدﻳﻦ ﻣﺼﺮ‪ ،‬وﻫﺘﻒ اﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮون‬ ‫»ﻳﺴﻘﻂ ﻳﺴﻘﻂ ﺣﻜﻢ اﻟﻌﺴﻜﺮ«‪» ..‬وﺷﺪي ﺣﻴﻠﻚ‬ ‫ﻳــﺎ ﺑـﻠــﺪ» ورﻓ ـﻌــﻮا اﻻﻋ ــﻼم اﻟـﻤـﺼــﺮﻳــﺔ وﻋﻠﻤﻲ‬ ‫ا[ﻫـﻠــﻲ واﻟــﺰﻣــﺎﻟــﻚ‪ ،‬وﺣــﺪﺛــﺖ ﻣـﺸــﺎدات ﻛﻼﻣﻴﺔ‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮﻳﻦ ﻣﻊ ﺑﻌﻀﻬﻢ اﻟﺒﻌﺾ راﻓﻀﻴﻦ‬ ‫اﻟﺘﺼﺎﻟﺢ ﻣﻊ ا[ﻣﻦ‪.‬‬ ‫وأﺳـ ـﻘ ــﻂ اﻟ ـﻤ ـﺘ ـﻈــﺎﻫــﺮون ﺻــﺒــﺎح أﻣــﺲ‬ ‫اﻟ ـﺠــﺪار اﻟـﺨــﺮﺳــﺎﻧــﻲ اﻟ ـﻌــﺎزل ﺑ ـﺸــﺎرع ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻣﺤﻤﻮد اﻟـﻤــﺆدي إﻟــﻰ ﻣﺒﻨﻰ وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫ﺗﻤﺎﻣًﺎ وأﺻﺒﺢ ﻣﻔﺘﻮﺣﺎ أﻣﺎﻣﻬﻢ‪ ،‬ﻳﺘﺰاﻣﻦ ذﻟﻚ‬ ‫ﻣﻊ ﺗﻜﺜﻴﻒ ﻗﻮات اﻟﺠﻴﺶ واﻟﺸﺮﻃﺔ ﺗﻌﺰﻳﺰاﺗﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺤﻴﻂ وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﺗﺤﺴﺒًﺎ ﻟﻤﺤﺎوﻻت‬ ‫اﻗﺘﺤﺎﻣﻬﺎ ﻣــﻦ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮﻳﻦ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻢ‬ ‫وﺿﻊ ﺗﺸﻜﻴﻼت ﻣﻦ ﻣﺠﻨﺪي اﻟﻘﻮات اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺪ ﻧﺤﻮ ﺧﻤﺴﻴﻦ ﻣـﺘـ ًﺮا ﻣــﻦ ﺗﺸﻜﻴﻼت‬ ‫ا[ﻣــﻦ اﻟﻤﺮﻛﺰي اﻟﻤﺘﻮاﺟﺪة ﻓﻲ اﻟﺸﺎرع‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺗﻤﺮﻛﺰت ‪ ٣‬ﻋﺮﺑﺎت ﻣﺪرﻋﺔ ﻓﻲ ﻣﺤﻞ ﺳﻴﺎرات‬ ‫ا[ﻣﻦ اﻟﻤﺮﻛﺰي ﺑﺠﻮار اﻟﻮزارة‪.‬‬

‫روﻳﺘﺮز‬

‫وﺧ ــﺮج ا†ﻻف ﻓــﻲ ﻣـﺴـﻴــﺮة إﻟــﻰ وزارة‬ ‫اﻟــﺪﻓــﺎع ﻣــﻦ ﻣﺴﺠﺪ اﻟـﻨــﻮر ﺑﻌﺪ أداﺋ ـﻬــﻢ ﺻﻼة‬ ‫اﻟﻐﺎﺋﺐ ﻋﻠﻰ أرواح ﺷﻬﺪاء ﻣﺠﺰرة ﺑﻮرﺳﻌﻴﺪ‬ ‫وﺷﻬﺪ ﻣﺤﻴﻂ ﻣﻴﺪان اﻟﻌﺒﺎﺳﻴﺔ »ﺷﺮق اﻟﻘﺎﻫﺮة«‬ ‫ﺗﻮاﺟﺪا ﻛﺜﻴﻔﺎ ﻟﻠﺸﺮﻃﺔ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ اﻟﺘﻲ أﻏﻠﻘﺖ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻄﺮق اﻟﻤﺆدﻳﺔ إﻟﻰ وزارة اﻟﺪﻓﺎع ﺗﻤﺎﻣﺎ‬ ‫ﺑﺎ[ﺳﻼك اﻟﺸﺎﺋﻜﺔ واﻟﺤﻮاﺟﺰ اﻟﺤﺪﻳﺪﻳﺔ‪ ،‬ورﻓﻊ‬ ‫اﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮون ﻻﻓـﺘــﺎت ﻛﺒﻴﺮة اﻟﺤﺠﻢ ﻣﻜﺘﻮﺑﺎ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ »ﻻ ﻟﻠﺘﺨﻮﻳﻦ‪ ،‬اﻟـﻌــﺐ ﻏـﻴــﺮﻫــﺎ‪ ،‬ﻟــﻦ ﺗﻔﺮق‬ ‫وﻟــﻦ ﺗﺴﺪ‪ ،‬ﻣﻄﻠﻮب رﺋـﻴــﺲ‪ ،‬ﻻ دﺳـﺘــﻮر ﺗﺤﺖ‬ ‫ﺣﻜﻢ اﻟﻌﺴﻜﺮ‪ ،‬ﺣﺰﻳﻦ ﻋﻠﻴﻚ ﻳﺎ ﺑﻠﺪ ﻳﺎﻟﻠﻲ ﺷﻬﻴﺪك‬ ‫ﻣﺎﻟﻬﻮش ﻗﺼﺎص‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺷﻬﺪت ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ا‪t‬ﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ »‪٣٠٠‬‬ ‫ﻛﻢ ���ﻤﺎل اﻟﻘﺎﻫﺮة« ﻣﻨﺬ اﻟﺴﺎﻋﺎت ا[وﻟــﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﺻﺒﺎح اﻣﺲ ﺗﻈﺎﻫﺮات ﺣﺎﺷﺪة ﺗﻨﺪد ﺑﻤﺎ ﺣﺪث‬ ‫ﻓﻲ ﻣـﺒــﺎراة ﻛــﺮة اﻟﻘﺪم ﺑﺒﻮرﺳﻌﻴﺪ وﺑﺄﺣﺪاث‬ ‫وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪ ،‬ودﻋﺎ اﻟﺸﻴﺦ أﺣﻤﺪ اﻟﻤﺤﻼوي‬ ‫إﻣ ــﺎم وﺧـﻄـﻴــﺐ ﻣـﺴـﺠــﺪ اﻟ ـﻘــﺎﺋــﺪ إﺑــﺮاﻫ ـﻴــﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﺧﻄﺒﺘﻪ إﻟــﻰ اﻟـﺘــﺮﺣــﻢ ﻋـﻠــﻰ أرواح اﻟـﺸـﻬــﺪاء‬ ‫وﻃﺎﻟﺐ اﻟﻤﺼﺮﻳﻴﻦ ﺟﻤﻴﻌﺎ إﻟﻰ اﻟﺘﻤﺎﺳﻚ وأن‬ ‫ﻳﻈﻞ اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻤﺼﺮي ﻳﺪا واﺣﺪة‪ ،‬ﻣﺸﺪدًا ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻫﻤﻴﺔ إﻏﻼق اﻟﻄﺮق أﻣﺎم اﻟﻤﻨﺪﺳﻴﻦ واﻟﺴﺎﻋﻴﻦ‬ ‫‪t‬ﺛﺎرة اﻟﻔﺘﻦ ﻣﻦ اﻟﻘﻮى اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ واﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫اﻟـﺘــﻲ ﺗﺴﺘﻬﺪف أﻣــﻦ ﻣﺼﺮ وإﺳ ـﻘــﺎط اﻟــﺪوﻟــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ وﻧﺸﺮ اﻟﻔﻮﺿﻰ‪.‬‬

‫*‪g¥—1*^G*yM5KgGc‘h€6*¨DyM§4K{³‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺣﻔﻨﻲ ‪ -‬اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫ﻛــﺸــﻔــﺖ ﻣــ ـﺼـ ــﺎدر ﻣ ـﻄ ـﻠ ـﻌــﺔ‬ ‫ﺑـﻤـﺠـﻠــﺲ اﻟـ ـ ــﻮزراء ﻟـﻠـﻤــﺪﻳـﻨــﺔ أن‬ ‫وزﻳــﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ اﻟﻤﺼﺮي اﻟﻠﻮاء‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻳﻮﺳﻒ ﻋﺮض ﻋﻠﻰ‬ ‫رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟــﻮزراء اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻛﻤﺎل اﻟـﺠـﻨــﺰورى ﺧــﻼل اﺟﺘﻤﺎع‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟــﻮزارﻳــﺔ ا[ﻣﻨﻴﺔ أﻣﺲ‬ ‫»اﻟﺠﻤﻌﺔ« ﺗﻘﺪﻳﻢ اﺳﺘﻘﺎﻟﺘﻪ ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫ا[ﺣﺪاث اﻟﺪاﻣﻴﺔ اﻟﺘﻲ وﻗﻌﺖ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﺳ ـﺘــﺎد ﺑــﻮرﺳـﻌـﻴــﺪ ﺷ ـﻤــﺎل ﺷــﺮق‬ ‫اﻟﻘﺎﻫﺮة‪ ،‬إﻻ إن اﻟﺠﻨﺰورى رﻓﺾ‬ ‫ﻣﺒﺪأ اﻻﺳﺘﻘﺎﻟﺔ‪.‬‬ ‫وأﻋﻠﻦ ﻣﺼﺪر أﻣﻨﻰ ﺑــﻮزارة‬ ‫اﻟــﺪاﺧ ـﻠ ـﻴــﺔ اﻟ ـﻤ ـﺼــﺮﻳــﺔ ﻋــﻦ إﻟ ـﻘــﺎء‬ ‫اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻰ ‪ ١٣‬ﻣﺘﻬﻤ ًﺎ ﻓﻲ أﺣﺪاث‬ ‫وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ وارﺗﻔﺎع ﺣﺼﻴﻠﺔ‬ ‫ا‪t‬ﺻ ــﺎﺑ ــﺎت ﻓــﻲ ﺻ ـﻔــﻮف ﺿﺒﺎط‬ ‫وﺟ ـﻨــﻮد ا[ﻣ ــﻦ اﻟـﻤــﺮﻛــﺰى ﻟﺘﺼﻞ‬ ‫إﻟﻰ ‪ ١٣٨‬ﺣﺘﻰ ا†ن ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﻢ ‪١٦‬‬ ‫ﻣﺠﻨﺪ ًا ﻣﺼﺎﺑًﺎ ﺑﻄﻠﻘﺎت ﺧﺮﻃﻮش‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ أﺣــﺪاث اﺳﺘﺎد ﺑﻮرﺳﻌﻴﺪ‪،‬‬ ‫وﻣﺤﺎوﻟﺔ اﻟﺒﻌﺾ اﻗﺘﺤﺎم اﻟﻮزارة‬ ‫ﻣﻨﺬ ﻣﺴﺎء »اﻟﺨﻤﻴﺲ« ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ‬

‫ﻣﻦ اﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮﻳﻦ ﻓﺠﺮ »اﻟﺠﻤﻌﺔ«‬ ‫ﺑﻤﺤﺎوﻟﺔ اﻗﺘﺤﺎم ﻣﺒﻨﻰ ﻣﺼﻠﺤﺔ‬ ‫اﻟـ ـﻀ ــﺮاﺋ ــﺐ اﻟــﻌــﻘــﺎرﻳــﺔ اﻟ ـﻜــﺎﺋــﻦ‬ ‫ﺑﺸﺎرع ﻣﻨﺼﻮر اﻟﻘﺮﻳﺐ ﻣﻦ ﻣﺒﻨﻰ‬ ‫وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ واﻟﺼﻌﻮد إﻟﻰ‬ ‫أﻋﻠﻰ ﺳﻄﺢ اﻟﻤﺒﻨﻰ ﻋﻘﺐ ﻗﻴﺎﻣﻬﻢ‬ ‫ﺑﺎﻗﺘﺤﺎم اﻟﻤﻜﺎﺗﺐ وﺗﺠﻤﻴﻊ أﺛﺎﺛﻬﺎ‬ ‫وﻣ ـﻨ ـﻘــﻮﻻﺗ ـﻬــﺎ وﺑــﻌــﺾ أﻧــﺎﺑ ـﻴــﺐ‬ ‫اﻟﺒﻮﺗﺎﺟﺎز واﻟﻘﻴﺎم ﺑﺈﻟﻘﺎﺋﻬﺎ وإﻟﻘﺎء‬ ‫اﻟﺤﺠﺎرة وزﺟﺎﺟﺎت اﻟﻤﻮﻟﻮﺗﻮف‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻮات اﻟﻤﻜﻠﻔﺔ ﺑﺘﺄﻣﻴﻦ ﻣﺒﻨﻰ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪ ،‬وأن ا[ﺟـﻬــﺰة ا[ﻣﻨﻴﺔ‬ ‫ﺗﻌﺎﻣﻠﺖ ﻣﻊ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎت ﻣﻦ‬ ‫ﺧــﻼل اﺳ ـﺘ ـﺨــﺪام اﻟ ـﻐــﺎز اﻟﻤﺴﻴﻞ‬ ‫ﻟﻠﺪﻣﻮع ﺑﻌﺪ ﺗﻮﺟﻴﻪ اﻟﺘﺤﺬﻳﺮات‬ ‫اﻟــﻼزﻣــﺔ ﻟﻬﻢ ﺑـﻌــﺪم اﻻﻗ ـﺘــﺮاب ﻣﻦ‬ ‫أﺳﻮار ﻣﺒﻨﻰ وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻧــﺎﺷــﺪت وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫ﻣ ـﺠــﺪدا ﻛــﺎﻓــﺔ اﻟ ـﻘــﻮى اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫واﻟـﺸـﻌـﺒـﻴــﺔ اﻻﺿ ـﻄــﻼع ﺑــﺪورﻫــﺎ‬ ‫ﻣﺤﺘﺠﻮن ﻳﻘﺬﻓﻮن ا ﻣﻦ اﻟﻤﺮﻛﺰي ﺑﺎﻟﺤﺠﺎرة أﻣﺎم وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫وإﻋ ــﻼء اﻟﻤﺼﻠﺤﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻟﻠﺒﻼد‬ ‫اﻟﺬي ﺗﻠﺘﺰم ﻓﻴﻪ ﻗﻮات ا[ﻣﻦ ﺗﻤﺎﻣ ًﺎ اﻟﻨﻔﺲ‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﻓﻲ ذﻟﻚ ﻛﻴﻔﻴﺔ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ ﺑﺸﺎرع ﻣﻨﺼﻮر اﻟﻘﺮﻳﺐ ﻓﻲ ﺿﻮء ا[ﺣــﺪاث اﻟﺘﻲ ﺗﺸﻬﺪﻫﺎ واﻟﺘﺪﺧﻞ ﻟﻤﺤﺎوﻻت اﻟﺘﻬﺪﺋﺔ ﻣﻨﻌﺎ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻨ ـﻄ ـﻘــﺔ اﻟ ـﻤ ـﺤ ـﻴ ـﻄــﺔ ﺑــ ــﻮزارة [ﻳﺔ ﺗﺪاﻋﻴﺎت ﺗﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﻴﺮة‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت اﻟﺼﺎدرة ﻟﻬﺎ ﺑﺎﻟﺘﺤﻠﻲ ﻣــﻊ أﻋـ ــﺪاد اﻟـﻤـﺘـﻈــﺎﻫــﺮﻳــﻦ اﻟــﺬﻳــﻦ ﻣﻦ ﻣﻘﺮ وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟـﻤـﺼــﺪر ا[ﻣ ـﻨــﻲ إﻧــﻪ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻗﺎﻣﺖ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت اﻻﺳﺘﻘﺮار‪.‬‬ ‫ﺑﺄﻗﺼﻰ درﺟــﺎت اﻟﺤﻜﻤﺔ وﺿﺒﻂ ﻛﺎﻧﻮا ﻗﺪ اﻗﺘﺤﻤﻮا ﻣﺒﻨﻰ اﻟﻀﺮاﺋﺐ‬

‫‪c‚h1²*žHÏh¥”MyH&*yMy­$c¥€6‬‬ ‫‪g:y€}—Ggq—€6&*¤—<Ϛk—H$Ë¥h€6*K‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺣﻔﻨﻰ‪ -‬اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫أﻛﺪﻣﺴﺆوﻟﻮنﻓﻲﻣﺼﺮاﻣﺲ‪،‬‬ ‫أن اﻟﺴﺎﺋﺤﺘﻴﻦ ا[ﻣﺮﻳﻜﻴﺘﻴﻦ‪ ،‬اﻟﻠﺘﻴﻦ‬ ‫ﺗﻌﺮﺿﺘﺎﻟﻼﺧﺘﻄﺎفﻓﻲﺷﺒﻪﺟﺰﻳﺮة‬ ‫ﺳ ــﻴﻨﺎء‪ ،‬ﻓﻲ وﻗﺖ ﺳﺎﺑﻖ ﻣﻦ اﻣﺲ ‪،‬‬ ‫ﻗﺪ ﺗﻢ إﻃﻼق ﺳﺮاﺣﻬﻤﺎ‪ ،‬ﺑﻌﺪ ﺳﺎﻋﺎت‬ ‫ﻣ ــﻦ اﺧﺘﻄﺎﻓﻬﻤﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻣﺴ ــﻠﺤﻴﻦ‬ ‫ﻣﺠﻬﻮﻟﻴﻦ‪ ،‬ﻓ ــﻲ ﻫﺠﻮم ﻳﺄﺗﻲ ﺿﻤﻦ‬ ‫ﺳﻠﺴﻠﺔ ﻫﺠﻤﺎت ﺗﺴﺘﻬﺪف ا[ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺼﺮ‪.‬وﻓﻴﻤ ــﺎ ﻗ ــﺎل ﻣﺪﻳ ــﺮ أﻣﻦ‬ ‫ﺟﻨﻮب ﺳﻴﻨﺎء‪ ،‬اﻟﻠﻮاء ﻣﺤﻤﺪ ﻧﺠﻴﺐ‪،‬‬ ‫إن ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ »ﻏﻴ ــﺮ ﻣﻌﺮوﻓﻴ ــﻦ«‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺒ ــﺪو‪ ،‬اﺧﺘﻄﻔﻮا اﻟﺴ ــﺎﺋﺤﺘﻴﻦ‬ ‫ا[ﻣﺮﻳﻜﻴﺘﻴ ــﻦ‪ ،‬أﺷ ــﺎرت ﺗﻘﺎرﻳ ــﺮ‬ ‫إﻟ ــﻰ أن اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﻴﻦ ﻃﻠﺒ ــﻮا إﻃﻼق‬ ‫ﺳ ــﺮاح ﻋﺪد ﻣ ــﻦ ذوﻳﻬﻢ اﻟﻤﻮﻗﻮﻓﻴﻦ‬ ‫ﻟ ــﺪى أﺟﻬ ــﺰة ا[ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺼﺮﻳ ــﺔ‪،‬‬ ‫وذﻛ ــﺮت اﻟﻤﺼﺎدر أن اﻟﺴ ــﺎﺋﺤﺘﻴﻦ‬ ‫ا[ﻣﺮﻳﻜﻴﺘﻴﻦ اﻟﻤﺨﺘﻄﻔﺘﻴﻦ‪ ،‬ﺗﺪﻋﻴﺎن‬

‫ﺑﺎﺗﻲ ﺟﺎﻧﺎل‪ ،‬وﻧﻮرﻣﺎ ﻛﺎﺑﻲ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻤﺮﺷﺪ اﻟﺴﻴﺎﺣﻲ ﻫﺸﺎم ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺑﺪر‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮ ًا إﻟﻰ أن »اﻟﺠﻨﺎة« ﺳﺮﻗﻮا‬ ‫أﻳﻀ ًﺎ ﻣﺒﺎﻟﻎ ﻣﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬وﺳ ــﺎﻋﺎت اﻟﻴﺪ‪،‬‬ ‫وأﺟﻬﺰة اﻟﺘﻠﻴﻔ ــﻮن اﻟﻤﺤﻤﻮل اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﺑﺤﻮزة اﻟﺴﺎﺋﺤﺘﻴﻦ‪.‬اﻟﻰ ذﻟﻚ‬ ‫ﻗﺎﻣ ــﺖ ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻠﺜﻤﻴﻦ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺷ ــﻤﺎل ﺳﻴﻨﺎء‬ ‫ﺑﺈﻋﺪاد ﻛﻤﻴﻦ ﻟﻠﺴ ــﻄﻮ اﻟﻤﺴﻠﺢ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺳ ــﻴﺎرة ﻳﺴ ــﺘﻘﻠﻬﺎ ﺿﺒ ــﺎط ﺷ ــﺮﻃﺔ‬ ‫ﻗﺎدﻣﻴ ــﻦ ﻣ ــﻦ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻃﺎﺑ ــﺎ ﺑﺠﻨﻮب‬ ‫ﺳﻴﻨﺎء ﺑﺎﺗﺠﺎه اﻟﻘﺎﻫﺮة‪ ،‬واﺳﺘﻮﻟﻮا‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺳﻼح ﻣﻴﺮي وﻣﺒﺎﻟﻎ ﻣﺎﻟﻴﺔ ردا‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻘﺘ ــﻞ اﺛﻨﻴﻦ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﻴﻦ‬ ‫أﻣﻨﻴ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﺧﻠﻔﻴ ــﺔ ﻗﻀﺎﻳﺎ ﺳ ــﻄﻮ‬ ‫ﻣﺴ ــﻠﺢ ﺑﺮﺻﺎص اﻟﺸﺮﻃﺔ‪.‬وﺻﺮح‬ ‫ﻣﺼﺪر أﻣﻨﻲ ﻣﺴ ــﺆول ﺑﺄن ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠﺜﻤﻴ ــﻦ ‪ ،‬اﺳ ــﺘﻮﻟﻮا ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺮﺗﺒﺎت‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺼ ــﻞ إﻟ ــﻰ ‪١١٥٠٠‬‬ ‫ﺟﻨﻴﻪ ‪.‬‬

‫‪5c‹G*jcI*£‚€6&*Ÿ£‘—MŸ£G£ º‬‬ ‫<—‪žMyJc…h¶*KžH&²*¤‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ‪ -‬اﻟ ــﻮﻛﺎﻻت‪ -‬ﻣﻨﺼ ــﻮر‪ ،‬ﺑﺎﻟﻘ ــﺮب ﻣ ــﻦ وزارة‬ ‫اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪،‬واﻟﻘ ــﻮا ﺑﺎﺳ ــﻄﻮاﻧﺎت‬ ‫اﻋﺘﻠﻰ ﻋ ــﺪد ﻣﻦ ا[ﺷ ــﺨﺎص اﻟﻐ ــﺎز اﻟﺼﻐﻴ ــﺮة وزﺟﺎﺟ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺠﻬﻮﻟﻴﻦ ﺳﻄﺢ ﻣﺒﻨﻰ ﻣﺼﻠﺤﺔ اﻟﻤﻠﻮﺗ ــﻮف واﻟﺤﺠ ــﺎرة ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻀﺮاﺋ ــﺐ‪ ،‬اﻟﻤﺘﻮاﺟ ــﺪ ﺑﺸ ــﺎرع أﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺒﻨ ــﻰ ﻋﻠﻰ ﻗ ــﻮات ا[ﻣﻦ‬

‫ﻳﺤﺎوﻟﻮن إﻃﻔﺎء اﻟﺤﺮﻳﻖ اﻟﺬي ﺗﻌﺮض ﻟﻪ ﻣﺒﻨﻰ ﻣﺼﻠﺤﺔ اﻟﻀﺮاﺋﺐ‬

‫ﻣ ــﻦ ﻧﺎﺣﻴ ــﺔ‪ ،‬واﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮﻳ ــﻦ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻧﺎﺣﻴ ــﺔ أﺧ ــﺮى‪ .‬وﻗ ــﺎل ﻣﺼ ــﺪر‬ ‫أﻣﻨ ــﻰ‪ ،‬إن اﻻﺟﻬﺰة رﺻﺪت ﻫﺆﻻء‬ ‫ا[ﺷ ــﺨﺎص اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻳﻌﻤﻠﻮن ﻋﻠﻰ‬ ‫إﺣﺪاث اﻟﻮﻗﻴﻌﺔ ﺑﻴﻦ رﺟﺎل اﻟﺸﺮﻃﺔ‬ ‫واﻟﺠﻴ ــﺶ واﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮﻳ ــﻦ‪ ،‬ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺧﻼل إﻟﻘﺎء زﺟﺎﺟﺎت اﻟﻤﻮﻟﻮﺗﻮف‬ ‫وأﺳ ــﻄﻮاﻧﺎت اﻟﻐ ــﺎز ﻣ ــﻦ أﻋﻠ ــﻰ‪،‬‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ ﻳﻌﺘﻘ ــﺪ اﻟﻤﺘﻈﺎﻫ ــﺮون أن‬ ‫رﺟ ــﺎل اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ واﻟﺠﻴﺶ ﻫﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﻠﻘﻮن ﺗﻠﻚ ا[دوات‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤ ًﺎ أﻧﻬﻢ‬ ‫ﻳﻠﻘ ــﻮن أﻳﻀـ ـ ًﺎ أﺳ ــﻄﻮاﻧﺎت اﻟﻐﺎز‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮﻳﻦ‪ ،‬ﺑﻘﺼ ــﺪ إﺛﺎرة‬ ‫ﻏﻀﺒﻬﻢ‪ ،‬ﺣﻴﺚ إﻧﻬﻢ ﻓﻮر ﺳﻤﺎﻋﻬﻢ‬ ‫ﺻ ــﻮت اﻧﻔﺠ ــﺎر أﺳ ــﻄﻮاﻧﺔ اﻟﻐﺎز‬ ‫ﻳﻌﺘﻘﺪون أن ا[ﻣﻦ ﻫﻮ ﻣﻦ ﻳﻌﺘﺪى‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﻢ ﺑﺎﻟﻘﻨﺎﺑ ــﻞ‪ ،‬وﻫﻮ ا[ﻣﺮ اﻟﺬى‬ ‫ﻳﺜﻴ ــﺮ ﺣﻔﻴﻈ ــﺔ اﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮﻳﻦ ﺗﺠﺎه‬ ‫اﻟﻘﻮات‪.‬‬

‫‪$µ'¦£GŸ2„CC6e¨F&e+,2eCCƒG*e£M&**¦CC<{f‬‬‫‪"Ÿ2Î+"ž£I&*kf.¢&*a‹+e‹¨/‬‬ ‫‪N‬‬ ‫*‪›¨GajG*©CCDœesG*¤+›ƒ8KªzCCG*›CC/{G‬‬ ‫<š‪žG¤I&e+e£š/&*¡H¤j¨sƒ«-K{ƒG¤f0§CC‬‬ ‫‪"{ƒH›/&*¡H"„H&*z H¤jGa+ŒšvM‬‬ ‫*(‪„špH©DgCCGe…MªzG*›/{G*„CC‘I¤CCI‬‬ ‫*‪$*a£ƒ€G*u*K4&µ„8eƒ”Ge+&ΝG*§š<g‹ƒ€G‬‬ ‫‪ŸÎƒ6eM‬‬ ‫‪LaƒjM¢&*g‹ƒ€G*¡Hgš…MªzG*›/{G*K‬‬ ‫‪ªaƒjG*K$µ'¦CCJiHKe”GrK{CCvG*KgCC‹ƒ€šG‬‬ ‫‪žMa”G*aMapG*¤‘¨š0*zFKž£G‬‬ ‫‪§CCG(*4eCCƒ6ªzCCG*aCC¨pG*af<3eCCjƒ6&µ*K‬‬ ‫‪4¦‘G*§š<2asMK4¦‘G*§š<•”s¨GaCC¨‹ƒ64¦+‬‬ ‫‪¤šFgCC‹ƒ€G*Ÿ2¢&*žCC=44¦CC‘G*§CCš<{CCH&eMK‬‬ ‫‪gp<&µ*¥4*{ƒ8(*Kg¨p‹G*¤jƒG4¦‘MK©šŽM‬‬ ‫<š§‪g£IK¡¨M{ƒG*›jEeMeƒ«E›FŒCC¨¨-‬‬ ‫*&‪ž£jGK22eƒD(*Kž£G*¦H‬‬ ‫‪,aM*}G*¡H›”jI*ªzCCG*©‹G&µ*g)e G*K‬‬ ‫<š‪§CCš<§CCj0,aCCM*}šG©CC :¦G*h}CCsG*§CC‬‬ ‫*‪¡¨šƒG*¢*¦1(µ‬‬ ‫*‪$µ'¦J¡¨+ŒCCpMªzG*™{CCjƒ€G*žCCƒ6e”G‬‬ ‫‪i-Ke‘jHhefƒ6&µ©ƒ6{—G*•ƒ€<¦Je‹¨/‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪„9{j‘MK&*¢¦J{—MeHž£jƒ1Œƒ6a”G‬‬ ‫*&‪l*4eCCf<¡CCH¤CC<eƒ6¢¦CCJ{—M*¦CCI¦—M¢‬‬ ‫*‪›/&*¡H"¤š/&*¡CCHž£ —GžM}”jG*K¡CCM¦vjG‬‬ ‫*‪Œš1Ÿa‹+§j0¢¦sƒ«MK¢¦šsjM "©ƒ6{—G‬‬ ‫‪{ƒHg0©Di<eƒ6,aGž£jGa+‬‬ ‫‪i¨<2&*Kl*$eCC/4Kl*$*aI¡CCH*¦‹ƒ6a”G‬‬ ‫*‪¡H"¤š/&*¡CCHž£ —G{¨m—G*K{CC¨m—G*›CC¨0{G‬‬ ‫*&‪¢¦sƒ«MK¢¦šsjM "©ƒ6{—G*›/‬‬ ‫‪¢&*¡—Mµ{CC¨ƒ€G*¢&*ž£‘IaCCEK&*žCC£‘I‬‬ ‫‪K&*{ˆ G*„CC«Ž+,&epD "iCC£G*"¡<§CCšvjM‬‬ ‫‪i £G*i‹¨f:K "iCC£G*"i‹¨f:§G(*{CCˆ Ge+‬‬ ‫‪Ö*žš‹MKe£ƒ«‹+g‹ƒ€G*žCCš‹ML{1&*$e¨ƒ7&*K‬‬ ‫‪e££ FKe£j”¨”0¥a0K‬‬ ‫‪{1%µ*›CC/{G*˜CCƒ-{CCƒ6žCC£‘IµeCC  —G‬‬ ‫‪eM2eƒjE*Ke‬‬ ‫&‪¨ H‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪N *›ƒ€‘G*©D–4eŽG*©CCƒ6{—Ge+‬‬ ‫‪e¨D*{Ž/Ke‬‬ ‫‪¨<ej/*Ke‬‬ ‫‪¨ƒ6e¨ƒ6K‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪a¨pG*af<3ejƒ6&µ*˜ƒjM¢&*ž£‘IµeF‬‬ ‫‪$©ƒ7›F¡<“{…G*„«ŽMªzG*¦JK¤fƒ +‬‬ ‫‪•¨”sjG*KŒM{ƒG*™{sjGe+e¨‘j—H$©CCƒ7›F‬‬ ‫‪N‬‬ ‫*‪ŒM{ƒG*$e‘j1µ*ž.ŒM{ƒG‬‬ ‫'‪iCCƒ6eƒG*¡CCHžCCJ{¨=KeCC‹¨/$µ‬‬ ‫‪¦CC£GK‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪¡¨ƒ6¦ƒG*¡¨””sG*K¡CC¨GK'¦ƒG*Kh*¦CC G*K‬‬ ‫‪"*¦£D*"aMa/¡Hž£Gœ¦”I‬‬ ‫*‪¤CC<¦H2 ¢KaCCM}jD ŒCCHaM ªzCCG* gCC‹ƒ€G‬‬ ‫‪uK{pG*gCC‹ƒ€G*ž—GžCCšƒjƒM¡G›CC+e ”Ge+‬‬ ‫*‪a¨‹ƒ64¦+K„M¦ƒG*©D¤0*{/¢¦”‹-ªzG‬‬ ‫‪¡¨—jƒM¡G‬‬ ‫*‪¤)e +&*• 1¢KaM}-ªzG*–¦ vG*g‹ƒ€G‬‬ ‫‪¡GKžCCšƒjƒM¡CCGÖ*K¡CC¨šM¡CCGl*5eCCŽGe+‬‬ ‫‪*¦£D*{ƒHg‹ƒ7¤I(*¡¨šM¡GK¡¨—jƒM‬‬ ‫‪*¦sƒ«-¢&*¢KaCCM{-©CCjG*{CCƒHe£I(*žCC.‬‬ ‫‪e£+efƒ€+Ke£-*{¨v+KeCC£-eƒƒ6'¦+Ke£j‹ƒ+‬‬ ‫‪ŒH¢¦ƒ€Me‹j-K¢¦ƒ€¨‹-*¦ƒ€¨‹-©Fe£f‹ƒ€+K‬‬ ‫‪¡MaG*Ÿ¦M§G(*¢¦;¦‘šHžjI&*K"¡H‬‬ ‫‪sherif.kandil@al-madina.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٤١‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫<‪I 7N' - 7-‬‬ ‫‪e£M&* –ž—š‹D2K24K¡¨¨GejjH¡¨Ge”H{f<l{ƒ€I‬‬ ‫ ™ ‬ ‫*‪Ÿ{FKž—jfsHKž—‹¨pƒ€-K –e£Jep-Ÿ*{—G*$*{”G‬‬ ‫‪ibMzfG*leš—G*Kisšƒ6&µe+u5e-µ‬‬ ‫¦*‪© š‹/eCC£+žCC—HejJ*KeCC£GžCC—š”IKžCC—šƒ8‬‬‫ *&‪ a‹+eH‬‬ ‫‪Ö*œ¦s+NefM{EKž—G{—ƒ7’G&*’G&eDe£+{jƒ6* kƒ¨GKeMeƒ8K©J išƒšƒ6©£j -*z—JK‬‬ ‫‪eMeƒ8K¢*¦ <›sMhejF©D{ƒ€ jƒ6 Ÿ„64eH¡He£j+ejFl&*a+©jG* iMeƒ8K‬‬ ‫‪eMeƒ8¦G*K{Ma”jG*K{—ƒ€G*KifsG*ž—G‬‬ ‫‪iCC¨ƒ8KCCC+l&*aCC+Ÿ{CCM*{fD§CCj0‬‬ ‫<‪?'C - 7-‬‬ ‫‪©jG*]©+{‹G*ŒCC¨+{G*^iƒ9e‘jI*¢(eCCD*z—JK‬‬ ‫‪i¨‹¨f:iCCM¦‘<eCC£I&*„6eƒ6&*§CCš<eCC GeCCJ¦HaE‬‬ ‫‪˜G3ž=4¤IK4¦ƒMªzCCG*asG*§G(*iM¦‘<kCCƒ¨G‬‬ ‫‪œ¦sjM“¦ƒ6Œ¨+{G**zJ¢*©ƒI¦jG*g-e—G*L{M‬‬ ‫*(‪a¨‘jƒGeD„64eE©CCG¦ƒ8&*$ejƒ7K›+’M{1§CCG‬‬ ‫*‪leF{sG*¦CCJ¤-{.’CC…”¨ƒ6ªzG*¤CC HaCC¨0¦G‬‬ ‫*‪¤jš‹D§š<*{¨mFŸa ¨ƒ6h{ŽG*¢&e+KiCCM¦H΃6(µ‬‬ ‫š˜*(‪¡¨šƒG*¢*¦1(µ*ŒH’GesjG*›fE3‬‬‫‪i£+eƒ€jHL{1&*le0K{:¤šmHKu{…G**zJ‬‬ ‫‪le0K{:&*›CCˆ-eCC ‘šj1*Ÿ&*eCC£‹HeCC ”‘-*$*¦CCƒ6‬‬ ‫ƒ‪eH*zJK2T {G*Kz1&µ*K„7e” G*K„9{‹G*•CCsj‬‬‫‪,{H*'¦G*a‹fjƒ6&*µ© I&*ž=4Ke£ƒ9{<§G(*©I*a0‬‬ ‫‪]©+{‹G*Œ¨+{G*^l{CCpD©jG*˜š-kƒ¨GeCC£ —G‬‬

‫‪2a<©DK{ƒH©CCDŸ¦¨G*™es-R ©jG*˜CCš-¡CC—GK‬‬ ‫‪eH&*h¦CC‹ƒ€G*,2*4(*aCCƒ9©+{‹G*ŒCC¨+{G*œK2¡CCH‬‬ ‫*‪,{H*'¦+i¨+{‹G*l*4¦CCmG*Ÿe¨E©<a-©CCjG*$*4%µ‬‬ ‫={‪*{CCD(*œKeCCs-$*4%*eCC£I(eDiCC¨I¦¨£ƒ8 –iCC¨+‬‬ ‫*‪¤+kHeEeH{¨”s-KeJe ‹H¡Hi¨+{‹G*l*4¦CCmG‬‬ ‫‪$eHaG*KleCC¨sƒ«jG*Ki¨+{‹G*h¦CC‹ƒ€G*{CC¨Je/‬‬ ‫*‪iƒ9e‘jIµ*K{CCH%ej-µh¦CC‹ƒ€GeDeCC£jHaE©CCjG‬‬ ‫*‪¡HKišŽjƒG*œKaCCG*tGeƒHŸaCCv-µiCC¨f‹ƒ€G‬‬ ‫‪*¦IeF¡CCMzG*©ƒ6*{—G*heCCsƒ8&*žCCJ*¦CCIeF{CCH%e‬‬‫*&‪aM©D¢eF¦CCGKL{CCf—G*L¦CC”G*žCC£F{s-l*K2‬‬ ‫*‪a+&ÎGž£¨ƒ6*{F§š<$µ'¦J©”+&µ›¨)*{ƒ6*Kh{ŽG‬‬ ‫‪aCCƒ9Kh¦CC‹ƒ€G*,2*4(* aCCƒ9¢eF¦CCGK§CCj0‬‬ ‫*‪e£)*¦G›0h{ŽG*©<aM©jG*i¨:*{E¦MaG‬‬


‫‪         !  "#‬‬

‫‪3#‬‬

‫‬

‫)‪$# %&' %# ()** +,$‬‬

‫_‬

‫‪g‚—€|G*˜‘Iž<‰/*ÈGc+2^ My¯'£¶*$cˆ€8‬‬ ‫[  ‪/M3! q7 “Q” `?N‬‬

‫ﻣﻨﺼﻮر اﻟﻐﺪره ‪ -‬ﺻﻨﻌﺎء‬

‫اﻟﺜﻮرة اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ ﻋﺪد ا رﺑﻌﺎء ﺑﺪون »إﺿﺎءة ﺻﺎﻟﺢ«‬

‫اﻟﺜﻮرة اﻟﻴﻤﻨﻴﺔﻋﺪد اﻟﺠﻤﻌﺔ وﻓﻴﻬﺎ »إﺿﺎءة ﺻﺎﻟﺢ«‬

‫أﺣﺪ اﻧﺼﺎر ﺣﺰب اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﺸﻌﺒﻲ ﻳﺤﻤﻞ ﻧﺴﺨﺔ ﻣﻦ ﺟﺮﻳﺪة اﻟﺜﻮرة‬

‫أﺻ ــﺪرت اﻟﺠﻤﺎﻋ ــﺎت اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﺔ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﺤﺰب‬ ‫اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ اﻟﺸ ــﻌﺒﻲ ﻳﻌﺎوﻧﻬ ــﺎ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﺼﺤﻔﻴﻴ ــﻦ‬ ‫وا[ﻣﻨﻴﻴ ــﻦ اﻟﻤﻮاﻟﻴﻦ ﻟﻠﺮﺋﻴﺲ اﻟﻴﻤﻨ ــﻲ ﻋﻠﻲ ﻋﺒﺪا„‬ ‫ﺻﺎﻟ ــﺢ ﻋ ــﺪد أﻣ ــﺲ اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺻﺤﻴﻔ ــﺔ اﻟﺜ ــﻮرة‬ ‫اﻟﺮﺳ ــﻤﻴﺔ ﺑﻌﺪ أن »ﺗﻮﻗﻔﺖ ﻋ ــﻦ اﻟﺼﺪور أﻣﺲ ا[ول‬ ‫اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ« ﺟ ــﺮاء ﻣﻨﻊ ﻣﺴ ــﻠﺤﻴﻦ ﻣﻦ أﻧﺼ ــﺎر ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫ﻣﻦ ﻃﺒﺎﻋﺘﻬﺎ وﻣﺤﺎﺻ ــﺮة ﻣﻘﺮﻫﺎ اﻟﺼﺤﻴﻔﺔ اﺣﺘﺠﺎﺟً ﺎ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ إزاﻟ ــﺔ ﺻﻮرﺗﻪ ﻣ ــﻊ ﻣﻘﺘﻄ ــﻒ ﻣﻦ ﻛﻼﻣﻪ ﻳﻨﺸ ــﺮ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺼﻔﺤﺔ ا[وﻟ ــﻰ ﺑﺠﺎﻧﺐ أﻫﺪاف اﻟﺜﻮرة اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ ﻣﺼﺎدر ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« إن ﺻﺤﻔﻴﻲ اﻟﺜﻮرة ﻗﺎﺑﻠﻮا‬ ‫وزﻳ ــﺮ ا‪t‬ﻋﻼم ﻓ ــﻲ ﺣﻜﻮﻣ ــﺔ اﻟﻮﻓﺎق ﻋﻠ ــﻲ اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ‬ ‫»ﻗﺎﺋﻤ ــﺔ اﻟﻤﻌﺎرﺿ ــﺔ اﻟﻴﻤﻨ ــﻲ ﺗﻜﺘﻞ اﻟﻠﻘﺎء اﻟﻤﺸ ــﺘﺮك«‬ ‫اﻟ ــﺬي أﺑﻠﻐﻬ ــﻢ ﻧﻴﺘ ــﻪ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﺳ ــﺘﻘﺎﻟﺘﻪ إﻟ ــﻰ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫اﻟﻴ ــﻮم اﻟﺴ ــﺒﺖ ﻋﻠ ــﻰ ﺧﻠﻔﻴ ــﺔ ﺗﻮاﺟ ــﺪ اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻟﻴ ــﻦ ﻟﺼﺎﻟ ــﺢ داﺧ ــﻞ ﻣﻘ ــﺮ ﺻﺤﻴﻔ ــﺔ اﻟﺜ ــﻮرة‬ ‫وﻣﺤﺎﺻﺮﺗﻬﻢ ﻟﻬ ــﺎ وﻣﻨﻌﻬﻢ اﻟﺼﺤﻔﻴﻴ ــﻦ ﻣﻦ اﻟﺪﺧﻮل‬ ‫إﻟﻰ ﻣﻜﺎﺗﺒﻬﻢ ‪t‬ﺻﺪارﻫﺎ‪ .‬ﻳﺄﺗﻲ ﻫﺬا ﻓﻴﻤﺎ ﺣ ّﺮض ﻃﺮﻓﺎ‬ ‫اﻟﺘﺴ ــﻮﻳﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻴﻤﻦ أﻧﺼﺎرﻫﻤﺎ ﻓﻲ ﺧﻄﺐ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﺘﻴﻦ اﻟﺘﻲ أﻗﻴﻤﺖ ﻟﻠﻤﻌﺎرﺿﺔ ﻓﻲ ﻣﻴﺪان اﻟﺴﺘﻴﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ ﺻﻨﻌ ــﺎء وﺛﻤﺎﻧﻴ ــﺔ ﻋﺸ ــﺮ ﺳ ــﺎﺣﺔ أﺧ ــﺮى‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺑﻘﻴ ــﺔ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺎت‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ اﻛﺘﻔﻰ أﻧﺼ ــﺎر ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺠﻤﻊ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﺻﻨﻌﺎء ﻓﻘﻂ ‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻊ اﻗﺘ ــﺮاب ﻣﻮﻋ ــﺪ اﻧﺘﻘ ــﺎل اﻟﺴ ــﻠﻄﺔ رﺳ ــﻤﻴًﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ﺻﺎﻟﺢ إﻟﻰ ﻋﺒﺪرﺑﻪ ﻣﻨﺼ ــﻮر ﻫﺎدي ﻓﻰ‬ ‫‪ ٢١‬ﻓﺒﺮاﻳ ــﺮ اﻟﺠﺎري‪ ،‬ارﺗﻔﻌﺖ وﺗﻴ ــﺮة اﻟﺘﺼﻌﻴﺪ ﺑﻴﻦ‬ ‫أﻃﺮاف اﻟﺘﺴﻮﻳﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻴﻤﻦ‪.‬‬ ‫وﺑﺤﺴ ــﺐ ﻣﺼ ــﺎدر ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻌﺎرﺿ ــﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ أن‬ ‫اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ اﻟﺸ ــﻌﺒﻲ اﻟﻌ ــﺎم ﻫ ــﺪد ﺗﻜﺘﻞ أﺣ ــﺰاب اﻟﻠﻘﺎء‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺘﺮك اﻟﻤﻌ ــﺎرض‪ ،‬ﺑﺎﻟﺘﺮاﺟ ــﻊ ﻋ ــﻦ اﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ ﻻﻧﺘﻘﺎل اﻟﺴﻠﻄﺔ وﻓﻖ اﻟﻤﺒﺎدرة اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ‬ ‫وآﻟﻴﺘﻬ ــﺎ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳ ــﺔ وإﻋﺎﻗ ــﺔ إﺟ ــﺮاء اﻻﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت‬ ‫اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﻴﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﻮﻋﺪﻫ ــﺎ اﻟﻤﺤ ــﺪد وذﻟﻚ ﻋﻠ ــﻰ ﺧﻠﻔﻴﺔ‬ ‫اﺳ ــﺘﺒﻌﺎد ﻫﻴﺌﺔ ﺗﺤﺮﻳ ــﺮ ﺻﺤﻴﻔﺔ »اﻟﺜﻮرة« اﻟﺮﺳ ــﻤﻴﺔ‬ ‫ﺻﻮرة اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻣﻦ ﺻﺪر ﺻﻔﺤﺘﻬﺎ ا[وﻟﻰ‪.‬‬ ‫واﺗﻬ ــﻢ ﺣ ــﺰب اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ ﻓ ــﻲ ﺑﻴ ــﺎن ﻟ ــﻪ‪ ،‬ﺣﻜﻮﻣﺔ‬ ‫اﻟﻮﻓ ــﺎق اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ﺑﺨﺮق اﺗﻔ ــﺎق ﻧﻘﻞ اﻟﺴ ــﻠﻄﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﺣﺬﻓ ــﺖ أﻫ ــﺪاف اﻟﺜ ــﻮرة اﻟﻴﻤﻨﻴ ــﺔ وﺻ ــﻮرة ﺻﺎﻟ ــﺢ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺼﻔﺤ ــﺔ ا[وﻟﻰ ﻟﺼﺤﻴﻔ ــﺔ اﻟﺜ ــﻮرة اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ا[رﺑﻌﺎء‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻰ ﺳ ــﻴﺎق ﻣﺘﺼﻞ ﻟﻢ ﺗﻨﺸ ــﺮ ﺻﺤﻴﻔ ــﺔ اﻟﺜﻮرة‬

‫أﻧﺼﺎر ﺻﺎﻟﺢ أﻣﺎم ﺑﻮاﺑﺔ ﺟﺮﻳﺪة اﻟﺜﻮرة اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ روﻳﺘﺮز‬

‫اﻟﺮﺳ ــﻤﻴﺔ ﻓﻰ ﻋﺪدﻫﺎ اﻟﺼﺎدر أﻣﺲ »ﺣﺮره ﻣﺴ ــﻠﺤﻮ‬ ‫ﺻﺎﻟ ــﺢ« أي أﺧﺒ ــﺎر ﺗﺘﻌﻠ ــﻖ ﺑ ــﻮزراء اﻟﻤﻌﺎرﺿ ــﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﺔ اﻟﻮﻓﺎق اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ أو ﺻﻮرﻫﻢ واﻛﺘﻔﺖ ﺑﺨﺒﺮ‬ ‫ﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ا[ﺳ ــﺘﺎذ ﻣﺤﻤﺪ ﺳ ــﺎﻟﻢ ﺑﺎﺳ ــﻨﺪوة‬ ‫وأﺧﺒ ــﺎر ﻧﺸ ــﺎﻃﺎت اﻟﻘﺎﺋ ــﻢ ﺑﺈﻋﻤﺎل اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ ﻋﺒﺪرﺑﻪ‬ ‫ﻣﻨﺼ ــﻮر ﻫ ــﺎدي واﻟﺮﺋﻴﺲ ﺻﺎﻟ ــﺢ ووزراء اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‪ ،‬وأﻋﺎدت ﻧﺸ ــﺮ أﻫﺪاف اﻟﺜﻮرة اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬ ‫وﺻ ــﻮرة اﻟﺮﺋﻴﺲ ﺻﺎﻟﺢ اﻟﻠﺘﻴﻦ ﻛﺎن ﻗﺪ ﺗﻢ إﻟﻐﺎؤﻫﻤﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﻋﺪد ا[رﺑﻌﺎء‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﺗﺼﺪرﻫ ــﺎ ﺑﻴ ــﺎن ﺑﻌﻨ ــﻮان‪) :‬اﻋﺘ ــﺬار ﺑﺎﻟ ــﻎ‬ ‫وﻋﻤﻴﻖ ﻣﻦ ﺻﺤﻴﻔﺔ اﻟﺜﻮرة ﻟﺸ ــﻌﺒﻨﺎ اﻟﻴﻤﻨﻲ اﻟﻌﻈﻴﻢ‬ ‫وأﺳ ــﺮ ﺷ ــﻬﺪاء وﻣﻨﺎﺿﻠﻲ اﻟﺜ ــﻮرة اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ(‪ ،‬ﻧﺴ ــﺐ‬ ‫ﻟﻠﻌﺎﻣﻠﻴ ــﻦ ﻓﻲ اﻟﺼﺤﻴﻔﺔ ﻳﻌﺘ ــﺬرون ﻓﻴﻪ ﻋﻤﺎ وﺻﻔﻮه‬ ‫ﺑـ«اﻟﺨﻄ ــﺄ اﻟﺠﺴ ــﻴﻢ« اﻟ ــﺬي ارﺗﻜﺒ ــﻪ »ﺑﻌ ــﺾ اﻟﺬﻳ ــﻦ‬ ‫ﺗﻨﻔ ــﺬوا ﻋﻠ ــﻰ إﺻ ــﺪار اﻟﻌ ــﺪد ‪ «١٧٢٤٨‬واﻟﺬﻳ ــﻦ ﻟ ــﻢ‬ ‫ﻳﺤﺴ ــﺒﻮا ﻋﻮاﻗ ــﺐ إزاﺣﺔ أﻫﺪاف اﻟﺜﻮرة اﻟﺴ ــﺘﺔ ﻣﻦ‬ ‫رأس ﺻﻔﺤﺘﻬﺎ ا[وﻟﻰ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ اﻋﺘﺬروا ﻋﻤﺎ وﺻﻔﻮه ﺑـ«اﻟﺘﺼﺮف اﻟﻤﺸ ــﻴﻦ‬ ‫ﺑﺈزاﺣﺔ ﻛﻠﻤ ــﺎت وﺻﻮرة ﻓﺨﺎﻣﺔ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﻴﺮ ﻋﻠﻲ ﻋﺒ ــﺪ ا„ ﺻﺎﻟﺢ«‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﻴ ــﻦ أدواره ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺠﻨﻴﺐ اﻟﻴﻤﻦ ﻣﻨﺰﻟﻘﺎت ا[زﻣﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺣﻴﺎ اﻟﺒﻴﺎن »اﻟﺮوح اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻟﻐﻴﻮرة ﻟﻠﻤﺠﺎﻣﻴﻊ‬ ‫اﻟﺘﻲ اﺣﺘﺸﺪت اﻟﺨﻤﻴﺲ إﻟﻰ أﻣﺎم اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ واﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﺣﺮﺻﻮا‪ -‬ﻋﻠﻰ ﺣﺪ ﺗﻌﺒﻴﺮ اﻟﺒﻴﺎن‪ -‬ﻋﻠﻰ إﻳﺼﺎل رﺳﺎﻟﺔ‬ ‫ﺳ ــﻠﻤﻴﺔ ﻗﻮﻳﺔ إﻟﻰ ﻛﻞ ﻣﻦ ﺗﺴ ــﻮل ﻟﻪ ﻧﻔﺴ ــﻪ اﻟﻤﺴﺎس‬ ‫ﺑﻤﻘﺪرات وﻣﻜﺎﺳﺐ اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻴﻤﻨﻲ اﻟﻌﻈﻴﻢ وﺛﻮاﺑﺘﻪ‬

‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻟﺮاﺳﺨﺔ رﺳﻮخ ﺟﺒﺎل اﻟﻴﻤﻦ اﻟﺸﻤﺎء«‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ ﻣﺼﺎدر ﻓﻲ ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﺜﻮرة ﻟﻠﺼﺤﺎﻓﺔ إن‬ ‫ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ أﻣﻨﻴﻴﻦ ﻣﻮاﻟﻴﻦ ﻟﻠﺮﺋﻴﺲ اﻟﻤﻨﺘﻬﻴﺔ وﻻﻳﺘﻪ‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ أﺷ ــﺮﻓﻮا ﻣﺴﺎء اﻟﺨﻤﻴﺲ ﻋﻠﻰ وﺿﻊ اﻟﻠﻤﺴﺎت‬ ‫ا[ﺧﻴ ــﺮة ﻣﻦ إﺻﺪار ﻋﺪد ﺻﺤﻴﻔﺔ اﻟﺜﻮرة ﻟﻴﻮم أﻣﺲ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﺔ‪ ..‬ﻣﺆﻛﺪة أن وﻛﻴ ــﻞ وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ وﻋﻀﻮ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﺔ‪ ،‬اﻟﻠﻮاء ﻓﻀﻞ اﻟﻘﻮﺳ ــﻲ‪ ،‬وﺿﺎﺑﻂ‬ ‫ﻛﺒﻴﺮ ﻳﺪﻋﻰ اﻟﺤﺪي‪ ،‬أﺣﻀ ــﺮوا ﺻﺤﻔﻴﻴﻦ وﻣﻮﻇﻔﻴﻦ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺪاﺋﻤﺔ ﻟﻠﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﺸ ــﻌﺒﻲ اﻟﻌﺎم‪ -‬اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﺰﻛﻴ ــﺔ‪ -‬واﻟﻤﺮﻛ ــﺰ ا‪t‬ﻋﻼﻣ ــﻲ ﻟﻠﻤﺆﺗﻤ ــﺮ اﻟﺸ ــﻌﺒﻲ‪،‬‬ ‫وﺑ ــﺪأوا ﺑﺎﻟﻌﻤ ــﻞ ﻣﻊ ﺑﻌﺾ ﻣ ــﻦ ﺗﺒﻘﻰ ﻣ ــﻦ ﺻﺤﻔﻴﻲ‬ ‫»اﻟﺜﻮرة« اﻟﻤﻮاﻟﻴﻦ ﻟﺼﺎﻟﺢ ﻟﺘﺠﻬﻴﺰ ﻋﺪد اﻟﺠﻤﻌﺔ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ اﻟﺴﻴﺎق‪ ،‬أﻛﺪ ﻣﺼﺪر ﻗﻴﺎدي ﻓﻲ ﺗﻜﺘﻞ أﺣﺰاب‬ ‫اﻟﻠﻘﺎء اﻟﻤﺸﺘﺮك اﻟﻤﻌﺎرض‪ ،‬أن اﻟﻠﻘﺎء اﻟﻤﺸﺘﺮك ﺗﻠﻘﻰ‪،‬‬ ‫ﻣﺴ ــﺎء اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ‪ ،‬اﺗﺼ ــﺎﻻت ﻣ ــﻦ ﻗﻴ ــﺎدات ﻣﺆﺗﻤﺮﻳﺔ‬ ‫ﻫﺪدت ﻓﻴﻬﺎ ﺑﺎﻟﺘﺮاﺟﻊ ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ ﻻﻧﺘﻘﺎل‬ ‫اﻟﺴ ــﻠﻄﺔ وﻓﻖ اﻟﻤﺒﺎدرة اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ وآﻟﻴﺘﻬﺎ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ‬ ‫وإﻋﺎﻗﺔ إﺟ ــﺮاء اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﻮﻋﺪدﻫﺎ‬ ‫اﻟﻤﺤﺪد ﻓﻲ ‪ ٢١‬ﻣﻦ اﻟﺸ ــﻬﺮ اﻟﺠﺎري وذﻟﻚ ﻋﻠﻰ ﺧﻠﻔﻴﺔ‬ ‫اﺳ ــﺘﺒﻌﺎد ﻫﻴﺌﺔ ﺗﺤﺮﻳ ــﺮ ﺻﺤﻴﻔﺔ »اﻟﺜﻮرة« اﻟﺮﺳ ــﻤﻴﺔ‬ ‫ﺻﻮرة اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻣﻦ ﺻﺪر ﺻﻔﺤﺘﻬﺎ ا[وﻟﻰ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﻤﺼ ــﺪر اﻟﻘﻴ ــﺎدي ﻟﻠﻤﻌﺎرﺿ ــﺔ‪ :‬إن ﺗﻠ ــﻚ‬ ‫اﻟﻘﻴﺎدات اﻟﻤﺆﺗﻤﺮﻳﺔ اﻟﻤﺤﺴﻮﺑﺔ ﻋﻠﻰ ﺟﻨﺎح اﻟﺼﻘﻮر‬ ‫اﻋﺘﺒ ــﺮت ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺨﻄ ــﻮة اﻟﺘ ــﻲ ﻗﺎﻣ ــﺖ ﺑﻬ ــﺎ ﺻﺤﻴﻔ ــﺔ‬ ‫»اﻟﺜ ــﻮرة« ﺧﺮﻗ ًﺎ ﺟﻮﻫﺮﻳ ًﺎ ﻟﻠﻤﺒﺎدرة اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ وآﻟﻴﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ‪.‬‬

‫وأﺿ ــﺎف اﻟﻤﺼﺪر ﻓﻲ ﺳ ــﻴﺎق ﺣﺪﻳﺜ ــﻪ ﻟـ »أﺧﺒﺎر‬ ‫اﻟﻴ ــﻮم« ﺑﻘﻮﻟ ــﻪ‪ :‬ﻳﺒﺪو أن ﺛﻤ ــﺔ ﺗﻴﺎ ًرا داﺧ ــﻞ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﺒﻲ اﻟﻌ ــﺎم واﻟﻤﺴ ــﻤﻰ ﺑﺎﻟﺼﻘﻮر ﺑ ــﺎت ﻳﺘﺮﺑﺺ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ ﻟﻨﻘ ــﻞ اﻟﺴ ــﻠﻄﺔ‪ ،‬ﺑﺎﺣﺜـ ـ ًﺎ ﻓ ــﻲ‬ ‫ذﻟ ــﻚ ﻋﻦ ﻣﺒ ــﺮرات ﻳﺼﻮرﻫ ــﺎ ﺑﺄﻧﻬ ــﺎ ﺗﻤﺜ ــﻞ ً‬ ‫ﻧﻘﻀﺎ أو‬ ‫ﺧﺮ ًﻗ ــﺎ ﻟﻠﻤﺒ ــﺎدرة اﻟﺨﻠﻴﺠﻴ ــﺔ ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻮاﻗﻊ ﻧﺠﺪ‬ ‫أن ﻫ ــﺬا اﻟﺘﻴﺎر ﻳﺪﻓ ــﻊ وﺑﺼﻮرة ﻏﻴ ــﺮ ﻃﺒﻴﻌﻴﺔ ‪t‬ﻋﺎﻗﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ وإﺟ ــﺮاء اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻮﻋﺪﻫﺎ وذﻟﻚ ﻓﻲ ﺳ ــﻴﺎق ﻳﻨﺴ ــﺠﻢ ﻣ ــﻊ ﺗﻤﻨﻴﺎت‬ ‫وﺗﻄﻠﻌﺎت ﺑﻘﺎﻳﺎ اﻟﻨﻈﺎم وا[ﺳﺮة اﻟﺤﺎﻛﻤﺔ‪.‬‬ ‫واﻋﺘﺒ ــﺮ اﻟﻤﺼﺪر اﻟﻘﻴﺎدي ﻓﻲ اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ واﻟﺬي‬ ‫ﻃﻠ ــﺐ ﻋ ــﺪم ذﻛﺮ اﺳ ــﻤﻪ‪ ..‬أن ذﻟﻚ اﻟﺘﻴﺎر ﻗ ــﺪ أﻋﻄﻰ ﻣﺎ‬ ‫ﻗﺎﻣ ــﺖ ﺑﻪ ﺻﺤﻴﻔﺔ »اﻟﺜﻮرة« ﺣﺠ ًﻤ ــﺎ أﻛﺒﺮ ﻣﻦ ﺣﺠﻤﻬﺎ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌ ــﻲ اﻟﺬي ﻳﻤﺜﻞ اﺟﺘﻬﺎدًا ﻣﻦ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ وﻟﻢ‬ ‫ﻳﻜﻦ ﻗﺮا ًرا ﻣﻦ اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ‪.‬‬ ‫داﻋﻴًﺎ اﻟﻘﻴﺎدات اﻟﻤﺆﺗﻤﺮﻳﺔ اﻟﺘﺄرﻳﺨﻴﺔ واﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫ﺑ ــﺄﻻ ﺗﺘ ــﺮك ﻣﻐﺎﻣ ــﺮي اﻟﺼﻘ ــﻮر ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ اﻟﺪﻓﻊ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ ﻧﺤﻮ ﻣﺴ ــﺎرات ﻻ ﻳ ــﺪرك أوﻟﺌﻚ‬ ‫اﻟﻤﻐﺎﻣﺮون ﻋﻮاﻗﺒﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻣﺸ ــﺪدًا ﻓﻲ اﻟﺨﺘﺎم ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻓﻲ‬ ‫إﻧﺠ ــﺎح اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ واﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ‪ ٢١‬ﻣ ــﻦ اﻟﺸ ــﻬﺮ اﻟﺠ ــﺎري‪ً ..‬‬ ‫ﻣﻨﻮﻫﺎ إﻟ ــﻰ أن ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ أن ﻳﺪرك وﻳﺴ ــﺘﻮﻋﺐ أن ﻣﻦ ﻳﻘﻒ اﻟﻴﻮم ﻓﻲ‬ ‫وﺟﻪ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ ﻓﻲ اﻧﺘﻘﺎل اﻟﺴ ــﻠﻄﺔ وﻳﻌﻤﻞ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ إﻋﺎﻗﺔ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﻴﺔ اﻟﺘﻮاﻓﻘﻴﺔ ﻻ ﻳﻘﻒ‬ ‫أﻣﺎم إرادة اﻟﺸﻌﺐ ﻓﻘﻂ وإﻧﻤﺎ ﻳﻀﻊ ﻧﻔﺴﻪ أﻣﺎم ﺗﺤ ﱟﺪ‬ ‫ﻣﻊ إرادة اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺪوﻟﻲ وا[ﻗﻠﻴﻤﻲ‪.‬‬ ‫إﻟ ــﻰ ذﻟ ــﻚ أداﻧ ــﺖ ﻧﻘﺎﺑ ــﺔ اﻟﺼﺤﻔﻴﻴ ــﻦ اﻟﻴﻤﻨﻴﻴﻦ‬ ‫ﺑﺸﺪة ﻣﺤﺎﺻﺮة ﻣﺠﺎﻣﻴﻊ اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ ﻟﺼﺤﻴﻔﺔ اﻟﺜﻮرة‬ ‫اﻟﺮﺳ ــﻤﻴﺔ واﻟﻌﺎﻣﻠﻴ ــﻦ ﻓﻴﻬ ــﺎ ﺑﻌ ــﺪ ﻣﺤﺎﺻ ــﺮة ﻣﻜﺘﺒﻬﺎ‬ ‫اﻟﻮاﻗﻊ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ ﻣﺴﺎء ا[رﺑﻌﺎء‪.‬‬ ‫وﻓﻴﻤ ــﺎ دﻋ ــﺖ ﻧﻘﺎﺑ ــﺔ اﻟﺼﺤﻔﻴﻴ ــﻦ اﻟﻴﻤﻨﻴﻴﻦ إﻟﻰ‬ ‫وﻗﻔ ــﺔ اﺣﺘﺠﺎﺟﻴ ــﺔ ﺗﻀﺎﻣ ًﻨ ــﺎ ﻣ ــﻊ ﺻﺤﻔﻴﻲ ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺜ ــﻮرة‪ ،‬اﺳ ــﺘﻨﻜﺮت ﻓ ــﻲ ﺑﻴ ــﺎن ﺻ ــﺎدر ﻋﻨﻬ ــﺎ ﻫ ــﺬه‬ ‫»اﻟﻮاﻗﻌﺔ اﻟﺨﻄﻴﺮة اﻟﺘﻲ ﺗﻬﺪد اﻟﻨﺸ ــﺎط ا‪t‬ﻋﻼﻣﻲ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪ ﻣﻄﺎﻟﺒﺔ وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﺳﺮﻋﺔ ﻓﻚ اﻟﺤﺼﺎر ﻋﻦ‬ ‫ﺻﺤﻴﻔ ــﺔ اﻟﺜ ــﻮرة واﻟﺰﻣﻼء اﻟﻌﺎﻣﻠﻴ ــﻦ ﻓﻴﻬﺎ واﻟﻘﺒﺾ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻠﻄﺠﻴﺔ وإﺣﺎﻟﺘﻬﻢ إﻟﻰ اﻟﻘﻀﺎء« ‪.‬‬ ‫وﺣﻤﻠ ــﺖ ﻧﻘﺎﺑ ــﺔ اﻟﺼﺤﻔﻴﻴ ــﻦ اﻟﻘﺎﺋ ــﻢ ﺑﺄﻋﻤ ــﺎل‬ ‫رﺋﻴﺲ اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ ورﺋﻴﺲ ﺣﻜﻮﻣﺔ اﻟﻮﻓﺎق اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫واﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﺔ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ ﺣﻤﺎﻳ ــﺔ اﻟﺰﻣﻼء ﻓﻲ‬ ‫ﺻﺤﻴﻔﺔ اﻟﺜﻮرة ‪.‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬


‫ ‪3#‬‬

‫‪         !  "#‬‬

‫‬

‫)‪$# %&' %# ()** +,$‬‬

‫‪^€6&²*j*£E8c€8y+Ë¥hE„£‘€6‬‬ ‫&‪X 8p$ d% ;&: :]/9 d%‬‬

‫! ‪4‬‬

‫اﻟﻮﻛﺎﻻت ‪ -‬دﻣﺸﻖ‬

‫‪L^qh-,cš0‬‬ ‫*¶‪,4{n‬‬

‫ﺳ ــﻘﻂ ‪ ١٤‬ﻗﺘﻴ ًﻠ ــﺎ أﻣﺲ اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ ﺑﺮﺻﺎص‬ ‫اﻟﻘ ــﻮات اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ‪ ،‬ﻧﻘ ًﻠ ــﺎ ﻋ ــﻦ اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺜ ــﻮرة‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﻓ ــﻲ اﺣﺘﺠﺎﺟ ــﺎت أﻃﻠ ــﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﻨﺎﺷ ــﻄﻮن »ﺟﻤﻌ ــﺔ ﻋ ــﺬ ًرا ﺣﻤ ــﺎة ﺳ ــﺎﻣﺤﻴﻨﺎ«‪،‬‬ ‫ﻟﺘﺰاﻣﻨﻬ ــﺎ ﻣﻊ اﻟﺬﻛﺮى »‪ «٣٠‬ﻟﻤﺠﺰرة ﺣﻤﺎة‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫واﺻ ــﻞ اﻟﺠﻴﺶ اﻟﺴ ــﻮري ﺗﺼﻌﻴﺪه ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻃﻖ‬ ‫ﺧﺼﻮﺻ ــﺎ ﻓﻲ رﻳﻒ دﻣﺸ ــﻖ‬ ‫ﻋ ــﺪة ﻣ ــﻦ اﻟﺒ ــﻼد‪،‬‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺷ ــﻬﺪت ﺑﻠﺪاﺗﻬﺎ وﻣﺪﻧﻬ ــﺎ وﺻﻮل ﻣﺰﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻌﺰﻳ ــﺰات اﻟﺠﻴ ــﺶ وﻋﻤﻠﻴ ــﺎت ﻗﺼ ــﻒ وإﻃﻼق‬ ‫ﻟﻠﻨﻴﺮان‪.‬‬ ‫وأﻋﻠ ــﻦ اﻟﻨﻘﻴ ــﺐ اﻟﻤﻨﺸ ــﻖ ﻣﺄﻣ ــﻮن ﻛﻠ ــﺰي‬ ‫ﺗﺸ ــﻜﻴﻞ ﻟ ــﻮاء أﺣ ــﺮار ﺣﻠ ــﺐ اﻟﺘﺎﺑ ــﻊ ﻟﻠﺠﻴ ــﺶ‬ ‫اﻟﺴﻮري اﻟﺤﺮ‪ .‬وﺳﻴﺸﻤﻞ ﻋﻤﻠﻪ ﺣﻠﺐ ورﻳﻔﻬﺎ‪.‬‬ ‫إﻟﻰ ذﻟﻚ ﻗﺎﻟﺖ ﻣﻨﻈﻤﺔ ﺣﻘﻮﻗﻴﺔ دوﻟﻴﺔ‪ ،‬أﻣﺲ‪،‬‬ ‫إن اﻟﺠﻴ ــﺶ اﻟﺴ ــﻮري وﺿﺒﺎط ا[ﻣ ــﻦ اﻋﺘﻘﻠﻮا‬ ‫وﻋﺬﺑﻮا ا[ﻃﻔﺎل ﺧﻼل اﻟﺴﻨﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬وﺣﺜﺖ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ ا[ﻣﻦ ﻻﺗﺨﺎذ إﺟﺮاءات ﺑﺸ ــﺄن ﺳﻮرﻳﺎ‪.‬‬ ‫وأﺻ ــﺪرت ﻣﻨﻈﻤ ــﺔ »ﻫﻴﻮﻣ ــﻦ راﻳﺘ ــﺲ ووﺗﺶ«‬ ‫ﺗﻘﺮﻳـ ـ ًﺮا أﺷ ــﺎرت ﻓﻴ ــﻪ ﻟﻮﻳ ــﺲ وﻳﺘﻤ ــﺎن‪ ،‬ﻣﺪﻳﺮة‬ ‫ﺣﻘ ــﻮق اﻟﻄﻔﻞ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﻈﻤ ــﺔ إﻟ ــﻰ »أن ا[ﻃﻔﺎل‬ ‫ﻟﻢ ﻳﺴ ــﻠﻤﻮا ﻣ ــﻦ ﺣﻤﻠﺔ اﻟﺮﻋﺐ ﺳ ــﻮرﻳﺎ‪ ..‬ﻓﻘﻮات‬ ‫ا[ﻣﻦ اﻟﺴﻮرﻳﺔ ﻗﺘﻠﺖ واﻋﺘﻘﻠﺖ وﻋﺬﺑﺖ ا[ﻃﻔﺎل‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻨﺎزﻟﻬﻢ‪ ،‬وﻣﺪارﺳﻬﻢ‪ ،‬أو ﻓﻲ اﻟﺸﻮارع«‪.‬‬ ‫وأﺿﺎﻓﺖ وﻳﺘﻤ ــﺎن »ﻓﻲ ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺤﺎﻻت‪،‬‬ ‫اﺳ ــﺘﻬﺪﻓﺖ ﻗ ــﻮات ا[ﻣ ــﻦ ا[ﻃﻔ ــﺎل ﺗﻤﺎﻣ ــﺎ ﻛﻤ ــﺎ‬ ‫اﺳ ــﺘﻬﺪﻓﺖ اﻟﻜﺒ ــﺎر« ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ ﻗﺎﻟﺖ اﻟﻤﻨﻈﻤ ــﺔ إﻧﻬﺎ‬ ‫وﺛﻘ ــﺖ ﻣ ــﺎ ﻻ ﻳﻘ ــﻞ ﻋ ــﻦ ‪ ١٢‬ﺣﺎﻟ ــﺔ ﻣ ــﻦ ا[ﻃﻔﺎل‬ ‫اﻟﻤﺤﺘﺠﺰﻳ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﻇ ــﻞ ﻇ ــﺮوف ﻏﻴ ــﺮ إﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ‬ ‫وﺗﻌﺬﻳ ــﺐ‪ ،‬ﻓﻀﻼ ﻋﻦ ﻣﻘﺘ ــﻞ ا[ﻃﻔﺎل ﺑﺎﻟﺮﺻﺎص‬ ‫أﺛﻨﺎء وﺟﻮدﻫﻢ ﻓﻲ ﻣﻨﺎزﻟﻬﻢ أو ﻓﻲ اﻟﺸﺎرع‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟ ــﺖ اﻟﻤﻨﻈﻤ ــﺔ إﻧﻬ ــﺎ »وﺛﻘ ــﺖ أﻳﻀ ــﺎ‬ ‫اﺳ ــﺘﺨﺪام اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ ﻟﻠﻤ ــﺪارس ﻛﻤﺮاﻛ ــﺰ‬ ‫ﻟﻼﺣﺘﺠ ــﺎز‪ ،‬أو ﻗﻮاﻋ ــﺪ ﻋﺴ ــﻜﺮﻳﺔ أو ﺛﻜﻨ ــﺎت أو‬ ‫ﻣﻮاﻗ ــﻊ ﻟﻠﻘﻨﺎﺻﺔ‪ ،‬ﻓﻀﻼ ﻋﻦ إﻟﻘ ــﺎء اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻰ‬ ‫ا[ﻃﻔﺎل ﻣﻦ اﻟﻤﺪارس«‪.‬‬

‫ﺗﻘ ــﻊ ﺣﻤ ــﺎة اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺤﻴ ــﻲ‬ ‫اﻟﺴﻮرﻳﻮن اﻟﻴﻮم اﻟﺬﻛﺮى اﻟـ‪٣٠‬‬ ‫ﻟﻠﻤﺠ ــﺰرة اﻟﺘ ــﻲ ارﺗﻜﺒﻬ ــﺎ ﻧﻈ ــﺎم‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴﻮري اﻟﺴﺎﺑﻖ ﺣﺎﻓﻆ‬ ‫اﻻﺳ ــﺪ وراح ﺿﺤﻴﺘﻬﺎ ﻣﺎ ﻳﻘﺎرب‬ ‫‪ ٢٠‬أﻟ ــﻒ ﺷ ــﺨﺺ ﻣ ــﻦ ﺳ ــﻜﺎﻧﻬﺎ‬ ‫وﺗﻘﺎوم اﻟﻴﻮم ﻧﻈﺎم ﺑﺸﺎر اﻻﺳﺪ‬ ‫ﺗﻘﻊ ﻓ ــﻲ ﺷ ــﻤﺎل ﺳ ــﻮرﻳﺎ وﺗﺒﻌﺪ‬ ‫ﻋﻦ دﻣﺸ ــﻖ ‪ ٢١٠‬ﻛﻢ ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ وﻋﻦ‬ ‫ﺣﻠ ــﺐ ‪ ١٦٥‬ﻛ ــﻢ وﻳﺨﺘﺮﻗﻬ ــﺎ ﻧﻬﺮ‬ ‫اﻟﻌﺎﺻ ــﻲ اﻟ ــﺬي ﻳﻨﺒﻊ ﻣ ــﻦ ﺟﺒﺎل‬ ‫ﻟﺒﻨﺎن وﺗﺸ ــﺘﻬﺮ ﺑﺎﻟﻨﻮاﻋﻴﺮ وﺑﻬﺎ‬ ‫ﻣﺘﺤ ــﻒ ﻗﺼ ــﺮ اﻟﻌﻈﻢ وﻋ ــﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﺟﺪ اﻻﺛﺮﻳﺔ ﻣﻨﻬ ــﺎ اﻟﺠﺎﻣﻊ‬ ‫اﻟﻜﺒﻴ ــﺮ اﻟﺬي اﻧﺸ ــﺊ ﻋ ــﺎم ‪١٧‬ﻫـ‬ ‫وﺑﻬﺎ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺤﻤﺎﻣﺎت‪.‬‬ ‫وﻳﻘﻮل اﻟﺘﺎرﻳﺦ ان اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﺗﻌﺮﺿﺖ [وﺳ ــﻊ ﺣﻤﻠﺔ ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ‬ ‫ﺷ ــﻨﻬﺎ اﻟﻨﻈ ــﺎم اﻟﺴ ــﻮري ﺿ ــﺪ‬ ‫ا‪t‬ﺧﻮان اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ ﻓ ــﻲ ﺣﻴﻨﻪ‪،‬‬ ‫وأودت ﺑﺤﻴ ــﺎة ‪ ٢٠‬أﻟ ًﻔ ــﺎ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻫﺎﻟﻴﻬﺎ‪ .‬وﺑ ــﺪأت اﻟﻤﺠﺰرة ﻓﻲ ‪٢‬‬ ‫ﻓﺒﺮاﻳﺮ ﻋﺎم ‪١٩٨٢‬م واﺳ ــﺘﻤﺮت‬ ‫‪ ٢٧‬ﻳﻮﻣ ــﺎ‪ .‬ﺣﻴ ــﺚ ﻗ ــﺎم اﻟﻨﻈ ــﺎم‬ ‫اﻟﺴ ــﻮري ﺑﺘﻄﻮﻳ ــﻖ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ‬ ‫وﻗﺼﻔﻬ ــﺎ ﺑﺎﻟﻤﺪﻓﻌﻴ ــﺔ وﻣ ــﻦ ﺛ ــﻢ‬ ‫اﺟﺘﻴﺎﺣﻬ ــﺎ ﻋﺴ ــﻜﺮﻳﺎ‪ ،‬وارﺗ ــﻜﺎب‬ ‫ﻣﺠ ــﺰرة ﻣﺮوﻋ ــﺔ ﻛﺎن ﺿﺤﻴﺘﻬ ــﺎ‬ ‫ﻋﺸﺮات ا†ﻻف ﻣﻦ اﻟﻤﺪﻧﻴﻴﻦ ﻣﻦ‬ ‫أﻫﺎﻟ ــﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ وﻛﺎن ﻗﺎﺋ ــﺪ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﺤﻤﻠﺔ اﻟﻌﻘﻴﺪ رﻓﻌﺖ ا[ﺳﺪ‪.‬‬

‫ﺣﺮاﺋﺮ ادﻟﺐ ﻓﻰ ﻣﻈﺎﻫﺮة ﻣﻨﺪدة ﺑﻨﻈﺎم اﻻﺳﺪ ﻓﻰ ذﻛﺮى ﻣﺠﺰرة ﺣﻤﺎة ا‪-‬ف‪-‬ب‬

‫ﻣﺤﺘﺠﺎ ﻓﻰ رﻳﻒ دﻣﺸﻖ روﻳﺘﺮز‬ ‫ﻓﻴﺪﻳﻮ ﻳﻈﻬﺮ ا ﻣﻦ اﻟﺴﻮري ﻳﻀﺮب‬ ‫ً‬

‫»—˜‪gGK^G*ˆGr€9*K™ckHcM4£€6gGc0¦€6c¥€6‬‬ ‫ﺑﺸﺮى اﻟﻔﺎﺿﻞ ‪ -‬اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ‬ ‫ﻗﺎل أﺳ ــﺘﺎذ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ ﺷ ــﻴﻜﺎﻏﻮ روﺑﺮت‬ ‫ﺑﻴﺐ ﻓﻰ ﻣﻘﺎل ﻧﺸ ــﺮﺗﻪ اﻣﺲ ﺻﺤﻴﻔﺔ ﻧﻴﻮﻳ ــﻮرك ﺗﺎﻳﻤﺰ ان ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫ﺳ ــﻮرﻳﺎ ﻣﻌﻘ ــﺪة‪ .‬وﻫ ــﻲ ﻣﺜﺎل واﺿ ــﺢ ﻟﻌﻨ ــﻒ اﻟﺪوﻟ ــﺔ اﻟﻤﺘﻤﺜﻞ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻗﺘ ــﻞ ﻣﻮاﻃﻨﻴﻬ ــﺎ ﻟﻜ ــﻦ اﻟﻌﻘﺒ ــﺔ اﻟﻮﺣﻴ ــﺪة اﻣ ــﺎم اﻟﺘﺪﺧﻞ ﻫﻮ‬

‫ﻏﻴ ــﺎب اﻟﻀﻤ ــﺎن ﻟﺤﺪوث ﺣ ــﺎﻻت ﻗﺘﻞ ﻛﺒﻴﺮة وﺳ ــﻂ اﻟﻘﻮة اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺳﺘﺘﺪﺧﻞ‪ .‬ﻓﻌﻠﻰ ﻋﻜﺲ ﻟﻴﺒﻴﺎ اﻟﺘﻲ اﺳﺘﻄﺎع ﺛﻮارﻫﺎ ﻋﺰل ﻣﻨﺎﻃﻖ‬ ‫ﺑﻌﻴﻨﻬ ــﺎ واﻟﻌﻴﺶ ﻓﻴﻬ ــﺎ ﺑﻌﻴﺪًا ﻋﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻓ ــﺈن اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺳ ــﻮرﻳﺎ ﻟﻢ ﺗﺴ ــﺘﻄﻊ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﻣﺤﺮرة ﻣﻦ اﻟﺴﻠﻄﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ وﻟﺬا ﻓﻠﻦ ﻳﻜﻮن دور اﻟﺴ ــﻼح اﻟﺠ ــﻮي اﻟﻐﺮﺑﻲ ﻓﺎﻋ ًﻼ‬ ‫ﻟ ــﺮدع ﻧﻈﺎم ا[ﺳ ــﺪ واﻟﺤﻤﻼت ﺑﻮاﺳ ــﻄﺔ اﻟﻘ ــﻮات ﻋﻠﻰ اﻻرض‬

‫ﺳﺘﺘﺴ ــﺒﺐ ﻓﻲ ﺣﺎﻻت ﻗﺘﻞ ﻛﺒﻴﺮة وﺳ ــﻂ اﻟﺴ ــﻜﺎن واﻟﺠﻨﻮد ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻄﺮﻓﻴ ــﻦ‪ .‬إذا اﻧﻔﺼﻠ ــﺖ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻛﺒﻴ ــﺮة ﻣ ــﻦ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺴ ــﻮري‬ ‫ﻓﺈن اﻟﺘﺪﺧﻞ ﺳ ــﻴﺒﺪو اﻣ ًﺮا ﻣﺤﺘﻤ ًﻼ وﻟ^ﺳ ــﻒ ﻓﺈن ﺳﻮرﻳﺎ ﻟﻴﺴﺖ‬ ‫ﻟﻴﺒﻴ ــﺎ أﺧﺮى ﺳ ــﺘﺘﻢ ﺣﺎﻻت ﻗﺘ ــﻞ ﻛﺒﻴﺮة ﻫﻨﺎك ﻟﻜﻦ وﺳ ــﺎﺋﻞ ردع‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ دون ﺣﺪوث ﺧﺴ ــﺎﺋﺮ ﻛﺒﻴﺮة وﺳﻂ اﻟﻘﻮات‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺳﺘﺘﺪﺧﻞ‪ ،‬ﻻ ﺗﻠﻮح ﻓﻲ ا[ﻓﻖ‪..‬‬

‫‪g¥d—=&²*g€94cˆ¶*r¯g¥hM£”G*jc+cthI²* cI2Ë+¤—<“$c¥€8K&*”˜d‘I²¦`HcµgMy€~H5£H4‬‬ ‫©‪gH&²*|—n‬‬

‫ﻋﺒﺪا„ ﺣﺸ ــﻴﺶ ‪ -‬ﺣﺴ ــﻴﻦ أﺑ ــﻮ ﻋﺎﻳﺪ ‪/‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬اﻟﻘﺎﻫﺮة ‪ -‬ﻃﻬﺮان‬ ‫اﺳ ــﺘﻨﻜﺮت رﻣ ــﻮز ﺳﻴﺎﺳ ــﻴﺔ ودﻳﻨﻴ ــﺔ‬ ‫ﻣﺼﺮﻳ ــﺔ ﻣ ــﺎ ﺟ ــﺎء ﻓ ــﻲ ﺧﻄﺒ ــﺔ اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫أﻟﻘﺎﻫ ــﺎ ﻣﺮﺷ ــﺪ اﻟﺜ ــﻮرة ا‪t‬ﻳﺮاﻧﻴ ــﺔ ﺧﺎﻣﻨﺌ ــﻲ‬ ‫ﺑﻄﻬ ــﺮان أﻣﺲ‪ ،‬ودﻋﺎ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺸ ــﻌﺐ اﻟﻤﺼﺮي‬ ‫ﻟﻼﺳ ــﺘﻤﺮار ﻓﻲ اﻟﺜﻮرة‪ ،‬واﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺳ ــﺤﻖ‬ ‫اﺗﻔﺎﻗﻴ ــﺔ ﻛﺎﻣ ــﺐ دﻳﻔﻴ ــﺪ »اﻟﺨﻴﺎﻧﻴ ــﺔ«‪ ،‬ﺑﺤﺴ ــﺐ‬ ‫ﺗﻌﺒﻴﺮه‪ ،‬واﻟﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ ﺑﻘﺎﻳﺎ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ‬ ‫اﻟﻌﻤﻴﻞ ﻟﻠﻐﺮب‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪوا ﻟـ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« أن ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﺪﻋﻮة‬ ‫ﺗﺪﺧﻞ ﺳ ــﺎﻓﺮ ﻓﻲ اﻟﺸ ــﺄن اﻟﻤﺼﺮي‪ ،‬وﻫﻮ أﻣﺮ‬ ‫ﻣﺮﻓ ــﻮض‪ ،‬وأن اﻟﺸ ــﻌﺐ ﺑ ــﻜﻞ أﻃﻴﺎﻓﻪ ﻳﺮﻓﺾ‬ ‫ﺗﻨﺼﻴ ــﺐ أوﺻﻴ ــﺎء ﻋﻠﻴﻪ ﻣ ــﻦ اﻟﺨ ــﺎرج‪ ،‬وأﻧﻪ‬ ‫ﻳﻘ ــﺪر ﺳﻴﺎﺳ ــﺎﺗﻪ ﻃﺒ ًﻘﺎ ﻟﻤﺼﻠﺤﺔ ﺑ ــﻼده اﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫وﻣﻠﺘ ــﺰم ﺑﺎﺗﻔﺎﻗﻴﺎﺗ ــﻪ اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻃﺎﻟﻤ ــﺎ اﻟﺘ ــﺰم‬ ‫اﻟﻄﺮف ا†ﺧﺮ ﺑﻬﺎ‪.‬‬

‫وﻗ ــﺎل ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻣﺮﻛ ــﺰ اﻟﺪراﺳ ــﺎت‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻟﻠﻘ ــﻮات اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻠ ــﻮاء أرﻛﺎن ﺣﺮب ﻋﻼء ﻋ ــﺰ اﻟﺪﻳﻦ ﻣﻨﺼﻮر‬ ‫إن ﻣﺮﺷ ــﺪ اﻟﺜﻮرة ا‪t‬ﻳﺮاﻧﻴﺔ ﻗ ــﺪ أﺧﻄﺄ ﺑﻜﻼﻣﻪ‬ ‫ﻟﻠﺸ ــﻌﺐ اﻟﻤﺼﺮي اﻟﺬي ﻟﻴﺲ ﻓ ــﻲ ﺣﺎﺟﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﺗﻮﺟﻴ ــﻪ ﻣﻦ أﺣﺪ ﻓﻬﻮ ﻗﺎدر ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻘﻴﻴﻢ ﺛﻮرﺗﻪ‬ ‫وﺗﺤﺪﻳ ــﺪ ﺳﻴﺎﺳ ــﺎﺗﻪ ﻃﺒ ًﻘ ــﺎ ﻟﻤﺼﺎﻟ ــﺢ ﻣﺼ ــﺮ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ واﻟﻘﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬وﻟﻴﺲ اﺳﺘﺠﺎﺑﺔ [ﻃﺮاف‬ ‫إﻗﻠﻴﻤﻴ ــﺔ ودوﻟﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺆﻛـ ـﺪًا أن ﻛﻼم اﻟﻤﺮﺷ ــﺪ‬ ‫ا‪t‬ﻳﺮاﻧ ــﻲ ﻗ ــﺪ ﺟ ــﺎء ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻮﻗﻴ ــﺖ اﻟﺨﺎﻃ ــﺊ‪،‬‬ ‫وﺗﺤ ــﺪث ﻋ ــﻦ ﻗﻀﻴﺔ ﻗ ــﺪ ﺧﺎﻧﻪ اﻟﺘﻘﺪﻳ ــﺮ ﻓﻴﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ان ﻛﻞ أﻃﺮاف اﻟﻌﻤﻞ ا���ﺴﻴﺎﺳﻲ اﻟﻤﺼﺮي‬ ‫أﻛﺪت وﺗﺆﻛﺪ اﻟﺘﺰام ﻣﺼﺮ ﺑﺎﺗﻔﺎﻗﻴﺎﺗﻬﺎ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬ ‫ﺑﻤﺎ ﻓﻲ ذﻟﻚ أﺣﺰاب اﻟﺘﻴﺎرات ا‪t‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺣﺼﻠ ــﺖ ﻋﻠ ــﻰ ا[ﻏﻠﺒﻴﺔ ﻓ ــﻲ ﺑﺮﻟﻤ ــﺎن اﻟﺜﻮرة‪،‬‬ ‫أﻛ ــﺪت اﻟﺘﺰام ﻣﺼ ــﺮ ﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺎﺗﻬ ــﺎ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﺑﻤﺎ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ﻛﺎﻣ ــﺐ دﻳﻔﻴﺪ‪ ،‬ﻃﺎﻟﻤﺎ اﻟﺘﺰم اﻟﻄﺮف ا†ﺧﺮ‬

‫‪‚¼“…²ˆstvwx‬‬

‫‪y‬‬ ‫‬

‫روﻳﺘﺮز ‪ -‬ﻛﻮﻧﺎ ‪ -‬اﻟﻜﻮﻳﺖ‬

‫ﺣﻘﻘ ــﺖ اﻟﻤﻌﺎرﺿ ــﺔ اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ ﺑﻘﻴﺎدة ا‪t‬ﺳ ــﻼﻣﻴﻴﻦ ﻓﻮ ًزا ﺳ ــﺎﺣ ًﻘﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت ﻣﺠﻠﺲ ا[ﻣﺔ إذ ﺑﺎﺗﺖ ﺗﺴ ــﻴﻄﺮ ﻋﻠ ــﻰ ‪ ٣٤‬ﻣﻘﻌﺪًا ﻣﻦ أﺻﻞ‪،٥٠‬‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﺧﺮﺟﺖ اﻟﻤﺮأة ﻣﻦ ﻗﺒﺔ اﻟﺒﺮﻟﻤﺎن‪ ،‬ﺑﺤﺴﺐ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ‪ .‬وﺣﻘﻖ‬ ‫ا‪t‬ﺳ ــﻼﻣﻴﻮن اﻟﺴ ــﻨﺔ »اﻟﻤﻌﺎرﺿﻮن« اﻻﻧﺘﺼ ــﺎر ا[ﺑﺮز ﻓ ــﻲ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‬ ‫إذ ﺑﺎﺗ ــﻮا ﻳﺴ ــﻴﻄﺮون ﻋﻠ ــﻰ ‪ ٢٣‬ﻣﻘﻌﺪًا ﻣﻘﺎرﻧ ــﺔ ب‪ ٩‬ﻣﻘﺎﻋﺪ ﻓ ــﻲ اﻟﺒﺮﻟﻤﺎن‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ‪ .‬وﻣﻊ ‪ ٣٤‬ﻣﻘﻌـ ـﺪًا ﻓﻲ اﻟﺒﺮﻟﻤﺎن ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﻌﺸ ــﺮﻳﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﺒﺮﻟﻤﺎن‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ‪ ،‬ﺑﺎﺗﺖ اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ ﺗﺴ ــﻴﻄﺮ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻛﺎﻣﻞ ﻋﻠﻰ ﻗﺮار اﻟﻤﺠﻠﺲ‪ ،‬إذ‬ ‫ﺑﺎﺗﺖ ﻗ ــﺎدرة ﻋﻠﻰ ﺗﺠﺎوز ﺗﺄﺛﻴﺮ ﺗﺼﻮﻳﺖ اﻟﻮزراء ﻏﻴﺮ اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﻴﻦ اﻟﺒﺎﻟﻎ‬ ‫ﻋﺪدﻫ ــﻢ ‪ ١٥‬وزﻳـ ـ ًﺮا ﻋﻤﻮ ًﻣ ــﺎ واﻟﺬﻳ ــﻦ ﻳﺘﻤﺘﻌﻮن ﺑﻤﻮﺟﺐ اﻟﺪﺳ ــﺘﻮر ﺑﺤﻖ‬ ‫اﻟﺘﺼﻮﻳﺖ ﻓﻲ ﻣﺠﻠﺲ ا[ﻣﺔ ﺷ ــﺄﻧﻬﻢ ﺷ ــﺄن اﻟﻨﻮاب‪ .‬وأﺛﺒﺖ اﻟﻤﺮﺷ ــﺤﻮن‬ ‫ﻣ ــﻦ أﺑﻨ ــﺎء اﻟﻘﺒﺎﺋﻞ أﻧﻬﻢ اﻟﻘﻮة ا[ﻛﺒﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ واﻟﺘﻴﺎر ا‪t‬ﺳ ــﻼﻣﻲ‪،‬‬ ‫إذ أن ﻛﺘﻠ ــﺔ اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ ﺗﻀﻢ ﻋﺸ ــﺮﻳﻦ ﻧﺎﺋﺒًﺎ ﻋﻠﻰ ا[ﻗﻞ ﻣﻦ أﺑﻨﺎء اﻟﻘﺒﺎﺋﻞ‪.‬‬ ‫ووﺿﻌﺖ اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ ﺣﻤﻠﺘﻬﺎ ﺗﺤﺖ ﺷﻌﺎري ا‪t‬ﺻﻼح وﻣﺤﺎرﺑﺔ اﻟﻔﺴﺎد‪.‬‬

‫‪ܪ‚¼“…²ˆstvwx¬Ÿ{}~‚ˆ…|~x‚”—”€™x‬‬

‫‘}€”‚†…„ƒ‚‪ž…Ê™x‬‬ ‫‪’“z™x‬‬ ‫‪€|~x‬‬ ‫‪녍Á²~xōÄx‬‬ ‫‘‪y…|~xž…Ê™xÔ Á©ŽˆžxzÊ‬‬ ‫‬ ‫‘‪¾š„z‬‬ ‫‪u­ ¸¸ǔž…ƒ™xyt©Ä–€vzˆ—Ëåx‬‬ ‫ˆ‪u­ ¸¸ ǔž…ƒ™xò©„€vz‬‬

‫ﺑﻬﺬه اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ‪ ،‬وأن إﻟﻐﺎء أو ﺗﻌﺪﻳﻞ اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ‬ ‫ﻳﺘﻢ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﺼﺎﻟﺢ ﻣﺼﺮ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻓﻘﻂ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻣﺴﺘﺸ ــﺎر ﺷ ــﻴﺦ ا[زﻫ ــﺮ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺪاﻳ ــﻢ ﻧﺼﻴ ــﺮ ان دﻋ ــﻮات ﺧﺎﻣﺌﻨ ــﻲ‬ ‫ﻣﺮﻓﻮﺿ ــﺔ‪ ،‬وﺗﺨﻔ ــﻲ وراءﻫﺎ أﻫﺪاﻓ ــﺎ ﻟﺘﻬﻴﻴﺞ‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﻮب‪ ،‬وﻗﺎل ان إﻳﺮان ﻓﻲ ﻣﺄزق وﺗﺤﺎول‬ ‫ﺧﻠ ــﻂ ا[وراق وﺑﻌﺜﺮﺗﻬﺎ‪ ،‬ﻻﻓ ًﺘ ــﺎ ﺑﺄﻧﻨﺎ ﻓﻌ ًﻠﺎ ﻣﺎ‬ ‫زﻟﻨ ــﺎ ﻣﺴ ــﺘﻤﺮﻳﻦ ﻓ ــﻲ ﺛﻮرﺗﻨﺎ وﻃﺒ ًﻘ ــﺎ [ﺟﻨﺪة‬ ‫وﻃﻨﻴ ــﺔ ﺧﺎﻟﺼ ــﺔ‪ ،‬وﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﻧﺠ ــﺐ أن ﻧﺤﺎﻓﻆ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻜﺘﺴ ــﺒﺎت ﺛﻮرﺗﻨ ــﺎ ﺣﺘ ــﻰ ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ ﻛﻞ‬ ‫أﻫﺪاﻓﻬ ــﺎ وأﺣ ــﻼم اﻟﺸ ــﻌﺐ اﻟﻤﺼ ــﺮي‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬ ‫دون ﻧﺼﺎﺋ ــﺢ ﻣ ــﻦ أﺣﺪ‪ ،‬ﻻﻓ ًﺘﺎ أﻧﻨﺎ ﻟ ــﻦ ﻧﻘﺒﻞ ﺑـ‬ ‫»أوﺻﻴﺎء« ﻋﻠﻰ ﻣﺼﺮ وﺳﻴﺎﺳﺎﺗﻬﺎ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ ﻣﺴﺘﺸ ــﺎر ﺷ ــﻴﺦ ا[زﻫ ــﺮ أﻧﻨﺎ‬ ‫ﻧﺮاﻫ ــﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﺸ ــﻌﺐ اﻟﻤﺼﺮي ﻓ ــﻲ ﻓﻬﻢ ﻣﺜﻞ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺪﻋﻮات اﻟﺘﻲ ﺗﺴ ــﻌﻰ إﻟﻰ إﺛﺎرة اﻟﺒﻠﺒﻠﺔ‬ ‫وإﺷﺎﻋﺔ اﻟﻔﻮﺿﻰ ﻓﻲ اﻟﺸﺎرع اﻟﻤﺼﺮي‪،‬‬

‫“š{‚‪‚Äx—®~x‬‬ ‫‬

‫‪ܪ‚¼“…²ˆstvwx¬Ÿ{}~‚ˆ…|~x‚”—”€™x‬‬

‫ﻓﺮز ا ﺻﻮات ـ روﻳﺘﺮز‬

‫‪Ś¼´~x‚´ä²˜‚š¿¼~xsz֍Á}~‚ˆ…|~x‚”—”€™x‬‬

‫‪‚Ž„…²™xÕzÝzˆ£ōÄx‬‬

‫ž“‪‚Ž„…²™xÅ‬‬

‫‚‪stvw–x‬‬

‫‪‚Ž„…²™xÕzÝzˆ£ōÄx‬‬

‫ž“‪‚Ž„…²™xÅ‬‬

‫‚‪stvw–x‬‬

‫‹‪‚uuuuušuuuuuŸuuuuu§‚uuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu”£‰x¨uuuuuuuuuuuuuuˆ‰…uuuuuuuuuuuuuu‬‬

‫ ‪   Þ‬‬

‫‪žxwx¸‚š}Ëx€~xžxÉ£‬‬ ‫‪¸Ù¸y Ӆ”͍Á™x‬‬

‫‡‪uu°x‚uu{uuuuˆÍuuuu„ÆtuuuuË‚uuušuuu²uuuˆ‰–xÓx—uuuu´uuuu™x‚uu„…uuƒuu‬‬

‫ ‪   Þ‬‬

‫‪žxwx¸‚š}Ëx€~xžxÉ£‬‬ ‫‪¸Ù¸y Ӆ”͍Á™x‬‬

‫ˆ®…‪瀴©~xs‬‬

‫ˆ‪ç€uu´uu‹€uuuvzuuu‬‬ ‫‪ÓxŒ…uuuuäuuuu|uuuu~x‬‬

‫„©‪ǔž…ƒ™xò‬‬

‫“š{‚‪‚ꍎ²~x‬‬

‫ž“‪Nj…~xÅ‬‬

‫ˆ®…‪瀴©~xs‬‬

‫ˆ‪ç€uu´uu‹€uuuvzuuu‬‬ ‫‪ÓxŒ…uuuuäuuuu|uuuu~x‬‬

‫„©‪ǔž…ƒ™xò‬‬

‫“š{‚‪‚ꍎ²~x‬‬

‫ž“‪Nj…~xÅ‬‬

‫‪Ô²Ÿˆ¸Ӆ”͍Á™xžxwx‬‬ ‫‪瀴~x‚š}Ëx€~xžxÉ£‬‬

‫‪ŸŽ~x‬‬ ‫¸¸ ­‪u‬‬

‫¸¸ ­‪u‬‬

‫‬ ‫ž”…‪Æ‬‬

‫  ‬

‫‪Ô²Ÿˆ¸Ӆ”͍Á™xžxwx‬‬ ‫‪瀴~x‚š}Ëx€~xžxÉ£‬‬

‫‪ŸŽ~x‬‬ ‫¸¸ ­‪u‬‬

‫¸¸ ­‪u‬‬

‫‬ ‫ž”…‪Æ‬‬

‫  ‬

‫‹|}Š‪܂š~…©~x‚Ž„…²™xö—§Šv‬‬ ‫ž“{…‬

‫¸ ‬

‫‡‪…©£‚Ž„…²™xÕz‬‬

‫‪ڍŽï~x³¢—ˆŒ…Á‡wx‬‬ ‫‪¾”—ÝÔ Á©Ž˜z}®~x‬‬

‫“š{‚‬

‫ˆ‪ò©„£ÓxŒ…ä|~x瀴‹€vz‬‬

‫‪‚ꍎ²~x‬‬

‫‪旴~xy‰xçz´‹荎¡ǔž…ƒ™x‬‬

‫‬ ‫ž”…‪Æ‬‬

‫¸ ¸ ­‪u‬‬ ‫‪…µ ¡…Ÿ¶‚v…Ž~x‬‬

‫‪àz•x‚´ä²˜Ś}|©~x£‚š‘Í}~‚ˆ…|~xžxw–x‬‬

‫‘‪ÅuuuÝ‰x‚uuu”€uu}uu‬‬

‫‹|}Š‪܂š~…©~x›Äžx€{}~ㅟˆž…ÊÖ©Äx»…©ŸÂžŠv‬‬ ‫‪‚Äž€™xōÄx‬‬

‫‪à—ï~x€v‬‬

‫‪’“z™x‬‬

‫‪瀴©}~€vzˆ—Ëåx‬‬

‫‪…¢…®Ž‘‚²ˆ…ô~x‚šˆz®°x‚Ý£—~x‬‬

‫–‹´‪ª¬ŠvÃ‬‬

‫¡‪èš|Á~x±‬‬

‫‪u­ ¸¸ß‬‬

‫¡Ž‪܂š~…©~x룗Á~xè‬‬ ‫‪‚uu”ž…uu{uu|uu™x£ ‚uušuu¤…uuuuÁuu‡–x ‚uušuu¡…uu²uu~x Šuuˆ …µ u{uušuu}uuuuÄ£ z{²}~ Ãuu‘…uu“ Œ…uuuuÁuu‡w–x îuu”€uu¡£ ‚¿}Ž™x ‚uu‡…uuuuėuu¯x Šuuˆ Ôuu²uuŸuu™x szuu®uu” s‰x Þ‬‬ ‫ˆ‪èuuuuuuuuuuuuuuuuąuuuuuuuu²uuuuuuuu‬‬ ‫„‪Œ…uuuuuuuuuuuuuuu²uuuuuuuuuuuuuuu‬‬ ‫‘‪Ôuuuuuuuuuuu²uuuuuuuuuuuŸuuuuuuuuuuu™…uuuuuuuuuuu‬‬ ‫”‪—uuuuuuuuuuuu„zuuuuuuuuuuuu©uuuuuuuuuuuu‬‬ ‫‪s‰x‬‬ ‫‪Þ‬‬ ‫‪Åuuuušuuuu}uuuu|uuuu©uuuu~x£ ‚uuuuuušuuuuuu‘Íuuuuuu~x žxÉ£ ±uuuu‘zuuuuuuuuŽuuuu²uuuuˆ €uuuuuuuuuuuu¡‰x Ôuuuuu²uuuuuŸuuuuu™x ½uuuuuu~…uuuuuuˆ szuuuuuu®uuuuuu” – s‰x Þ‬‬ ‫„{Š~€”¾ˆŸ‪‚‘z}ä™xӅ ¶xz™xŠˆ‚ꍎ‡yt©Ä–ªžz‰–xōŽ“¬àz•x‚´ä²˜Ś}|©~x£‚š‘Í~xžxwx‚|x—ˆ¾š}v¨²§xz™xŠˆèÄ…²ˆÔ²‬‬ ‫‪€¿™x€švxz™xߓ½~ì£‬‬

‫‪ízŸ©‘‚‡…š¼~x£ÚïÁ©}~‚”—®Ž|~x³”³|~x€Ÿv½}™x‚²”€ˆžxwx‬‬ ‫‪‚Ž„…²™xōÄx‬‬ ‫‬

‫‹‪‚‡…š¼~xƅ{v‰xy£³~‚vz²©ˆӅ¡x—§£š¢zˆ€”žz‬‬ ‫˜Ž…‪ízŸ©‘‚”—®Ž|~x³”³|~x€Ÿv½}™x‚²”€˜Š¢‬‬

‫ž“‪Å‬‬

‫“š{‚‪‚Ž„…²™x‬‬

‫‪‚Ž„…²™x‬‬

‫‘…~—”…‪z|Ž~xÆ‬‬

‫‪ÓxŒ…ä|~x‬‬

‫ ‬

‫ž”…‪Æ‬‬

‫‪y‬‬

‫ˆŽ{‪‚ šóz~xÔ‬‬

‫‪‚Ö ~x‬‬

‫‪€|~x‬‬

‫‪룗Á~x‬‬

‫‬

‫‪¹¤…Äȅv‬‬ ‫¬ˆ|€‪ª‚}š´¦Óx‬‬

‫‪‰x‬‬

‫‬

‫‪‚¼Ëžª€š¬Švô”–—”€´©‘‚š¤x€©‘–x…Á~xÔ}vtµ ¶…¡sz®”s‰x‬‬ ‫“š…ˆ|€‪‚ šóz~xy…ˆ‚Äž…âÔ}vž€´~x¨©²ÄŠvô‹–‚}š´¦Óx‬‬

‫‬

‫‪ȅv‬‬ ‫¬¡…ž‪ª‚ˆtÄ£Šˆ‰x›Ä‬‬

‫‪‰x‬‬

‫‬

‫‪€uušuuŠuuvÃuu´uu”–—uu”€uu´uu©uu‘‚uušuu¤x€uu©uu‘–xÔuu}uuvtµ u uu¶…uu¡szuu®uu”s‰x‬‬ ‫‪ª‚ˆtŽ~x£ Šuuuˆ‰–x¬ ƅuuÛ » —·‰x ‚©Ä Šuuv ô‹– ‚šŸ”ž€‹ ž£‬‬

‫‬

‫‪ȅv‬‬ ‫¬„‪ªž…‡wx±²‬‬

‫‪‰x‬‬

‫‬

‫‪ªŒ…‘—¢ ›¼¼ê‹¬ ±² ~x 蔞€©~x €|ˆ yz}‘ Ô}v tµ ¶…¡ sz®” s‰x‬‬

‫‪€uuu”³uuu”– s‰x Þ Î ‚uušuuuuŽuu²uu•x zuuu|uuuuuuÄ szuuu®uuu” s‰x Þ Î ízuuu}uuuuuuŽuuu~x£ ÚuuuuuuŽuuu~x ŠuuuuŽuu¡ szuuu®uuu” s‰x Þ‬‬ ‫‪ñxž£‰–x uuu uuu° ±uuuu“tuuuuv Çuuu}uuuˆ Þ Î  × ‚uušuuuuŽuu{uuuu· žzuuuuuuuu¶ ’uuuuuuuu‘ž‰x Þ Î ‚uuu²uuuuuuÄ  Šuuuuv ̗uuuu{uuuuv‬‬

‫‪‚ˆ…v‚Ž„…²ˆö—§Švstvwx‬‬ ‫‪瀴©~€vzˆ—Ëåx‬‬

‫‹|}Š‪Üᅩ~xz¿²~xÔ}v—Â…·Ǥ…ó£—„z‹Šv‬‬

‫‪ǔž…ƒ™xò© ~€¿™x€vz™x‬‬

‫”‪¹„xz™x¨²¦–xyz‬‬

‫‪yz”…µ ¡…Ÿ¶‚v…Ž~x‬‬

‫ ¸ ¸ ‬

‫‪ ¸ ¸ ¨²¦w–x‬‬

‫‪u­ ¸¸¹„xz™xŒ…|‘ž‰–xyx£‚”…²‘ӅŸ}ä~xÆzŸ“—Ëåxsz®šÄ¾‡‰x…µ {}v‬‬ ‫‪܂š~…©~xӅŽ„…²™xŠvŠ}|‹€‚ƒ„…¿˜‚š¿¼~xsz֍Á~x‬‬

‫‹|}Š ‪¨ˆ‰…‹ōŽ“¬ŠˆӅ ¶xz™x£룗Á~x‚Äx—¢迍ÄŠ®×ξš~…|‘‚¿Ýz™x‚Ž„…²™xö—§ŠvízŸ©‘‚‡…š¼~x£ÚïÁ©}~‚”—®Ž|~x³”³|~x€Ÿv½}™x‚²”€ˆžxwx‬‬

‫“š{‚‪‚ꍎ²~x‬‬ ‫ž“‪Å‬‬ ‫‪‚Ž„…²™xōÄx‬‬ ‫‪’Ýz~x‬‬ ‫‪y‬‬ ‫¬·š½ˆ¼€‪ªñ‬‬ ‫‪‚Ž„…²™x‬‬ ‫‪ß‬‬ ‫¸  ‹…‰ˆ¨‪…|‘xz‹£€‚¿¼~Ӆ“£—¿™x‬‬ ‫§—‪ö‬‬ ‫‬ ‫‪u­ ¸ ¸ßŒx—Á}~€vzˆ—Ëåx‬‬ ‫ˆ‪u­ ¸ ¸ǔž…ƒ™xò©„€vz‬‬

‫‪‚”—®Ž|~x³”³|~x€Ÿv½}™x‚²”€ˆžxwx—”€ˆōą‘ƅʙxxÑ­»‚¼¼ê©™xª‚ŽÄõz™x¸‚¢—Á~x¬Ù£€²ˆ¾‘y€´©”è}§èz˜ízŸ©‘‚”—®Ž|~x‚²”€™xžxw…‘ªÓ……š©¡–x‬‬ ‫‪µ‬‬ ‫~}©‪ܪÆz| ™x‚”ž…Ä¬‚š~…©~x¹¤…¦z~…‘…‘z¿¼ˆ‚‡…š¼~x£ÚïÁ‬‬ ‫• ‡‪µ u¿uuuuuuÝzuuuˆ szuuu®uuu” s‰x Ôuuu}uuuv ž…uuuÊuuu©uuu~x ÃuuÊuuuuŽuu~x Šuuuuˆ ‚uuêuuuuŽuu‬‬ ‫‪…uuuu¤x—uuuu· Ùzuuu}uuuäuuu™x ‚uuuuŽuu„…uu²uu™x ’uuuuˆ ¹uuu uuu©uuu™x ë…uuuuuuÁuuu²uuu~x ‚uuu¡x—uuuuuu¶ ¾uuuu‘ …uu‬‬ ‫• ‡‪zuuuuuu|uuuuuuuuuuuuŽuuuuuu~x žx—uuuuuuuuu´uuuuuuuuu‘ yx³uuuuuuuuuuuu©uuuuuuuuuuuu~–x €uuuuušuuuuu uuuuu‹ Ãuuuuuu{uuuuuu|uuuuuu~x žxÉ£ …uuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu· Šuuuuuuuuuˆ ‚uuuuuêuuuuuuuuuuŽuuuuu‬‬ ‫• ‡‪‚uuuuuuuuu”ž…uuuuuuuuuÊuuuuuuuuu©uuuuuuuuu~x ‚uuuuuuuuu„—uuuuuuuuuïuuuuuuuuu}uuuuuuuuu~ مuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuŽuuuuuuuuuuu©uuuuuuuuuuu‡–x …uuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu· Šuuuuuuuuuuuuuuˆ ‚uuuuuuuêuuuuuuuuuuuuuuŽuuuuuuu‬‬ ‫• ‡‪‚uuuuuuušuuuuuuu¤…uuuuuuuuuuuuuu²uuuuuuu~x Ãuuuuuuuuuuuuuuuuuuˀuuuuuuuuuuuuuuuuuu~x£ …uuuuuuuuuuuuuuuuuu¢³uuuuuuuuuuuuuuuuuu~x …uuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu· Šuuuuuuuuuuuuuuuˆ ‚uuuuuuuuêuuuuuuuuuuuuuuuuŽuuuuuuuu‬‬ ‫• ‡‪‚uuušuuuv…uuu{uuu©uuu–x Ӆuuu²uuušuuuˆ‰…uuu©uuu}uuu~ ‚uuuuˆ…uuuu|uuuu~x ‚uuuuuuŽuuuuuuÄõzuuu™x ̅uuuuuu ª‚uuuu¢—uuuuuuuuÁuuuu~x ¸‚uuuuuuuuŽuuuuuuuuÄõzuuuu™x¬ yx³uuuuuu©uuuuuu~x …uuuuuuuuuuuu· Šuuuuuˆ ‚uuuêuuuuuuŽuuu‬‬

‫‘‪‚ˆ—®uu™x‚u®uuˆ՗ ‬‬ ‫­…‹‪ß ¸Ç‬‬ ‫„‪ß

¸›Ž¢…uuuuu‬‬

‫‘‪žz²™x‚²”€™x՗ ‬‬ ‫­…‹‪   Þ  ¸Ç‬‬ ‫„‪  ߸›Ž¢…uuuuu‬‬

‫ˆ’ ‪ò© ~x£ ǔž…ƒ™x ò©„ yz” ›Ž ‡ Šˆ …µ ¡…Ÿ¶  ‚v…Ž~x Œ…ä|~x 瀴©~ €vzˆ —Ëåx s‰…‘ ‚§…¡w–x‬‬ ‫» ‪Ӆ”͍Á™x žxwx Þ € ‚ƒ„…¿˜ ‚š¿¼~x sz֍Á~x ¸’šŸ~x s…®ˆ Î …µ ¡…Ÿ¶  ‚v…Ž~x y…é‬‬


‫‪         !  "#‬‬

‫ ‬

‫‪M‬‬

‫)‪$# %&' %# ()** +,$‬‬

‫* ‪yMyqhG*g¥n¥-*Ȁ6(*y´*§4£€|G*}¥³* ¤hV 0¦‘0Ë-R ¦HS ²%Q‬‬ ‫‪Q *±‬‬ ‫&‪¦HS Ë0‬‬

‫‪b$ ;9 ,? ,9:‬‬ ‫ ‪Arfaj555@yahoo.com Arfaj1‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٢٠‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫ﻃ ُﻘ ــﻮس اﻟ ﱠﻨﻮم ﺗﺠﻠِﺐ ا[ﺣ َﻠﺎم‪ ،‬وا[ﺣ َﻠﺎم ﺣَ ُ‬ ‫ﺪﻳﺚ اﻟ َﻘﻠﺐ‪ ،‬و َﻗﺪﻳﻤ ًﺎ‬ ‫َﻗ ــﺎل أﻫﻞ اﻟﺤﺠَ ﺎز‪) :‬اﻟﺠَ ﻮﻋﺎن ﻳَﺤﻠﻢ ﺑﺴ ــﻮق اﻟﻌﻴﺶ(‪َ ،‬ﻛﻤﺎ َﻗﺎل أﻫﻞ‬ ‫َﻧﺠﺪ )إنﱠ أﺣ َﻠﺎم اﻟ ﱠﻨﺎس ﺣَ ﺪﻳﺚ ﻗﻠُﻮﺑﻬﻢ(‪!..‬‬ ‫ﻣِ ﻦ ﻫَ ﺬا اﻟﻤُﻨﻄﻠﻖ ﺳ ــﺄﻛ ُﺘﺐ ﻋَﻦ َﺗﺠﺮﺑﺔ َرﺻﺪﺗﻬﺎ ﺧﻼل َﺳ ــﻨﻮات‪،‬‬ ‫وﻫﻲ اﻟﻤُﻮازﻧﺔ أو ِﻟ َﻨ ُﻘﻞ اﻟﻤُﻘﺎرﻧﺔ ﺑَﻴﻦ أﺣ َﻠﺎﻣﻲ ا‪t‬ﻧﺠﻠﻴﺰﻳّﺔ‪ ،‬وأﺣ َﻠﺎﻣﻲ‬ ‫اﻟﺴّ ــﻌﻮدﻳّﺔ‪ ،‬ﻓﻤَﺜ ًﻼ ﻋِ ﻨﺪَﻣﺎ أ ُﻛﻮن ﻓﻲ َﻟﻨﺪن أو ﺑﺮﻣﻨﺠﻬَﺎم‪ ،‬أ َﻧﺎم ﻣُﺒ ﱢﻜﺮ ًا‪،‬‬ ‫ﻓ ــﺄ َرى ﻓ��� اﻟ َﻤﻨ ــﺎم أ ﱠﻧﻨﻲ أﺗﺠﻮّ ل ﻓﻲ ﻣَﺰرﻋﺔ ُﺗ ﱠﻔﺎح أو ﺑُﺮﺗ َﻘﺎل‪ ،‬أو أ َرى‬ ‫أ ﱠﻧﻨ ــﻲ َﻧﺠﺤ ــﺖُ ﻓﻲ اﻻﻣﺘﺤَ ﺎن‪ ،‬أو أ ﱠﻧﻨﻲ ُﻓﺰتُ ﺑ ُﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﻳَﺎﻧﺼﻴﺐ‪ ،‬أو‬ ‫أ ﱠﻧﻨﻲ أدرﻛﺖُ َ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎر اﻟﺬي ﺳﻴَﺤﻤﻠﻨﻲ ﻣِ ﻦ ﻣَﺪﻳﻨﺔ إﻟﻰ ُأﺧ َﺮى‪ ،‬أو أ ﱠﻧﻨﻲ‬ ‫أﺳ ــﺘﻤﺘﻊ ّ‬ ‫ﺑﺰﺧﺎت ﻣِ ﻦ اﻟﻤ ََﻄ ــﺮ ُﺗﺪاﻋﺐ وَ ﺟﻬﻲ‪ ،‬واﻟﻤ ََﻄ ــﺮ َﻛﻤﺎ َﺗﻌﺮﻓﻮن‬ ‫ﺣَ ﺪﻳﺚ اﻟﻌَﻬﺪ ﺑﺎﻟ ﱠﺮب‪!..‬‬ ‫و َﻟ ــﻦ ُأﻃﻴﻞ ﻓﻲ وَ ﺻﻒ أﺣ َﻠﺎﻣﻲ ا‪t‬ﻧﺠﻠﻴﺰﻳّﺔ‪ [ ،‬ﱠﻧﻬﺎ ﺣَ ﺪﻳﻘﺔ وَ ردﻳّﺔ‬ ‫ﻣِ ــﻦ ا[ﻣَﺎﻧ ــﻲ واﻟ َﻤﺸ ــﺎﻫﺪ اﻟ َﻔﺮاﺋﺤ ّﻴ ــﺔ‪ ،‬و َﻟﻜ ــﻦ ﻋِ ﻨ َﺪﻣ ــﺎ أزور ﺟُ ﺪﱠة أو‬ ‫ﺑﺮﻳـ ـﺪَة‪ ،‬ﻓ ــﺈنﱠ ُﺧﺒﺰ أﺣ َﻠﺎﻣﻲ ﻳَﺪور ﺣَ ﻮل ﺟﻮﻋ ــﻲ‪ ،‬ﻓﻔﻲ أوّ ل َﻟﻴﻠﺔ أﺣ َﻠﻢ‬ ‫أ ﱠﻧﻨ ــﻲ َﺗﺎﺋ ٌﻪ ﻓﻲ اﻟﻤَﻄﺎر‪ ،‬وأنﱠ ﺣَ ﻘﺎﺋﺒ ــﻲ َﻗﺪ ُﻓﻘﺪت أو َذﻫﺒﺖ إﻟﻰ ﻣَﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ُأﺧ ــﺮى‪ ،‬وﻫَ ﺬه أوّ ل َﺗﺤﻴّﺔ أﺗﻠ ّﻘﺎﻫﺎ ﻓﻲ ﺟُ ـ ـﺪﱠة –ﺑﻀ ّﻢ اﻟﺠﻴﻢ‪ -‬ﻟ َﺘﺘﻨﻮّ ع‬ ‫اﻟ َﻜﻮاﺑﻴﺲ ﺑﺘﻨﻮّ ع ﻣَﺂﺳﻴﻬﺎ‪!..‬‬ ‫وﻓ ــﻲ اﻟ ﱠﻠﻴﻠ ــﺔ اﻟ ﱠﺜﺎﻧﻴ ــﺔ أ َرى ﻓﻲ ﻣ َﻨﺎﻣ ــﻲ أنﱠ اﻟﻤﻴ ــﺎه اﻧ َﻘ َﻄﻌَﺖ‪ ،‬أو‬ ‫أنﱠ اﻟﺴّ ــﻴﻞ ﻗﺪ اﺟ َﺘﺎﺣﻨﻲ و َﻟﻴﺲ ﻣَﻌﻲ » َﻟﺴ ــﺘﻚ«‪ ..‬وﻓﻲ اﻟ ﱠﻠﻴﻠﺔ اﻟ ﱠﺜﺎﻟﺜﺔ‬ ‫أ َرى ‪-‬ﻓِﻴﻤَﺎ ﻳَﺮى اﻟ ﱠﻨﺎﺋﻢ‪ -‬أنﱠ اﻟﻤَﺪرﺳ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺑﺠﻮَاري َﻗﺪ »اﻋﺘﻠﻔﺘﻬَﺎ‬ ‫اﻟ ﱢﻨﻴﺮان«‪!..‬‬ ‫وﻓ ــﻲ اﻟ ﱠﻠﻴﻠ ــﺔ اﻟ ﱠﺮاﺑﻌﺔ أﺣ َﻠ ــﻢ أنﱠ اﻻ ّﺗﺤﺎد ُﻣﻨ َِﻲ ﺑﻬَﺰﻳﻤ ــﺔ َﺛﻘﻴﻠﺔ ﻓﻲ‬ ‫ُ‬ ‫ﻓﺎﻧﻜﺴ ــﺮ ﻧِﺼﻒ اﻟ َﻘﻠﺐ‪ ..‬وﻓﻲ اﻟ ﱠﻠﻴﻠﺔ َ‬ ‫اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ‬ ‫اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ا†ﺳ ــﻴﻮﻳّﺔ‪،‬‬ ‫َ‬ ‫أﺣ َﻠ ــﻢ ﺑ ــﺄنﱠ اﻟﻤُﻨﺘﺨ ــﺐ َﺧـ ـ َﺮج ﻣِ ــﻦ َﺗﺼﻔ ّﻴ ــﺎت َﻛﺄس اﻟﻌَﺎ َﻟﻢ‪ ،‬ﻓﻴَﻨﻜﺴ ــﺮ‬ ‫ا†ﺧ ــﺮ ﻣِ ــﻦ اﻟ َﻘﻠ ــﺐ‪ُ[ ،‬ﺻﺒ ــﺢ ‪َ -‬ﻛﻤﺎ َﻳﻘ ــﻮل ﱠ‬ ‫اﻟ ﱢﻨﺼ ــﻒ َ‬ ‫اﻟﺸ ــﺎﻋﺮ »أﺣﻤﺪ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻤﻌﻄﻲ ﺣﺠﺎزي«‪» :-‬رَﺟُ ٌﻞ ﺑﻼ َﻗﻠﺐ«‪!..‬‬ ‫ﺑﺴﻘﻒ ﺳﻴّﺎرﺗﻲ؛‬ ‫اﻟﺴﺎدﺳ ــﺔ أﺣ َﻠﻢ ﺑﺄنﱠ َرأﺳﻲ ُﺿ ِﺮ َب َ‬ ‫وﻓﻲ اﻟ ﱠﻠﻴﻠﺔ ﱠ‬ ‫ﻣِ ــﻦ ﺟَ ّﺮاء َﻣﻄ ــﺐّ أرﻋَﻦ َﺧ ْﻀ َﺨ ــﺾ ﺿﻠُﻮع اﻟﺴـ ـﻴّﺎرة‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻻﺑُﺪ أن‬ ‫أﺣﻤﻠ َﻬ ــﺎ إﻟﻰ اﻟﻌِ َﻨﺎﻳﺔ اﻟﻤُﺮ ّﻛﺰة‪ُ ،‬‬ ‫وأﺳ ــﻌﻔﻬﺎ ﻋَﻠﻰ َﻋﺠ ــﻞ َ‬ ‫ﺑﻀﻤﺎدات ﻣِ ﻦ‬ ‫ﻗ َِﻄﻊ اﻟﻐﻴَﺎر‪!..‬‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺑﻌﺔ أﺣ َﻠ ــﻢ ﺑ ــﺄنﱠ أﺣ ــﺪ ا[ﺻﺪ َﻗ ــﺎء أﺧ َﺬﻧ ــﻲ‬ ‫وﻓ ــﻲ اﻟ ﱠﻠﻴﻠ ــﺔ ﱠ‬ ‫َ‬ ‫ﺑﺎ[ﺣﻀﺎن‪ ،‬ﻓ َﻨ َﻘ َﻞ ﻟﻲ ﻋَﺪوَ ى اﻟ ‪¤‬ﺰﻛﺎم‪ ،‬أو ﺑَﻮادر ﻟِﺤُ ﻤﱠﻰ وَ ادي ﱠ‬ ‫اﻟﻀ َﻨﻚ‪،‬‬ ‫وﻛَﺄنﱠ ﱠ‬ ‫اﻟﻀ ْﻨﻚ اﻟﻤُﻌﺎش ﻻ ﻳَﻜﻔﻲ‪..‬؟!‬ ‫وﻓﻲ اﻟ ﱠﻠﻴﻠﺔ اﻟ ﱠﺜﺎﻣﻨﺔ أﺣ َﻠﻢ ﺑﺄ ﱠﻧﻨﻲ َذﻫﺒﺖُ إﻟﻰ اﻟﺒَﺤﺮ ﻣُﺒ ﱢﻜﺮ ًا‪ ،‬ﻣُﺮدﱢد ًا‬ ‫أﻏﻨﻴّﺔ ا[ﺳ ــﺘﺎذ »ﻋﺒ ــﺎدي اﻟﺠﻮﻫﺮ« ِﺣﻴﻦ َﻗﺎل‪) :‬ﺟﻴ ــﺖ اﻟﺒﺤﺮ ﺑﺪري‪،‬‬ ‫وﺳ ــﺄﻟﺘﻪ ﻋﻦ ﺑ ــﺪري‪ ،‬ﺟﺎوﺑﻨﻲ ﻣﻮﺟ ــﻲ وﻗﺎل داﻋﺒﺘ ــﻪ ﻓﻮق ﺻﺪري‪،‬‬ ‫اﻟﺴـ ـﻤّﺎر‪ ،‬واﻗﺒﻞ ﻳﺎ َﺧ ْﻲ ﻋُﺬري(‪ُ ..‬أدﻧﺪن ﻫَ ﺬه ا[ُﻏﻨﻴﺔ‬ ‫وأﻫﻮ راح ﻣﻊ ‪¤‬‬ ‫أﻣﺸ ــﻲ ﻋَﻠﻰ ﱠ‬ ‫اﻟﺸ ــﺎﻃﺊ‪ ،‬ﻓﻴَﺄﺗﻲ ﻧـ ـﺪَاء ﱠ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌﺔ‪ُ ،‬ﻣﺤـ ـ ﱢﺮﻛ ًﺎ دَاﺧﻠﻲ‬ ‫وأ َﻧﺎ ِ‬ ‫اﻟﺤﺎﺟ ــﺔ إﻟﻰ دَورة اﻟﻤﻴَﺎه‪ ،‬و َﻟﻜﻦ ‪-‬ﻳَﺎ ﻟﻠﺨﻴﺒﺔ‪َ -‬ﻟﻴﺲ ﻫُﻨﺎك إ ﱠﻟﺎ َﻗﻀﺎء‬ ‫َ‬ ‫اﻟﺤَ ﺎﺟﺔ َﺧﻠﻒ ﺳـ ـﻴّﺎرة ﻣَﻬﺠﻮرة‪ ،‬أو اﺣ ِﺘﺒَﺎﺳ ــﻬﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻤ َﺜﺎﻧﺔ‪َ ،‬ﻃﺎﻟﻤﺎ‬ ‫أنﱠ اﻟﻤَﻄﺎﻋ ــﻢ واﻟ َﻔﻨ ــﺎدق – ُﻫﻨ ــﺎك‪َ -‬ﺗﺮﻓﺾ اﺳ ــﺘﺨﺪَام دَوراﺗﻬﺎ ﻟ َﻐﻴﺮ‬ ‫َزﺑﺎﺋﻨﻬﺎ‪ ،‬وﻫَ ﺬا ﻣِ ﻦ ﺣ ّﻘﻬﺎ‪َ ،‬‬ ‫وﻃﺎﻟﻤﺎ أنﱠ ﻫَ ﺬا ﺣﻠﻢ‪ ،‬ﻓﺈنﱠ ُﻃﻮل اﻻﺣﺘﺒَﺎس‬ ‫ُﻳ ــﺆدﱢي إﻟ ــﻰ اﻻﻧﻔﺠَ ــﺎر اﻟ ــﻼ إ َرادي‪ ،‬ﻓﺄُﻓﺎﺟ ــﺄ ِﺣﻴ ــﻦ اﻻﺳ ــﺘﻴ َﻘﺎظ ﺑﺄنﱠ‬ ‫اﻟﻔ َﺮاش ‪-‬اﻟﺬي ﻻ ﻳَﺰﻳﺪ ُﻃﻮﻟﻪ ﻋَﻦ ِﺷﺒﺮ‪َ ،-‬ﻏﺎرق ﻓﻲ اﻟﺒَﻠﻞ‪َ ،‬ﻛﻤﺎ َﺗﻐﺮق‬ ‫ﺟُ ﺪﱠة ﻓﻲ ِﺷﺒﺮ ﻣَﺎء‪!..‬‬ ‫ﺣَ ﺴﻨ ًﺎ‪ ..‬ﻣَﺎذا ﺑَﻘﻲ؟!‬ ‫َﺑﻘ ــﻲ اﻟ َﻘ ــﻮل‪ :‬ﻫَ ــﺬه أﺣ َﻠﺎﻣ ــﻲ ﻳَﺼﻔﻬﺎ َﻛﻼﻣ ــﻲ‪ ،‬وﻻ َﺗﻈ ّﻨ ــﻮا أ ﱠﻧﻬﺎ‬ ‫ﻣِ ــﻦ أوﻫَ ﺎﻣﻲ‪ ،‬ﻓﻘ ــﺪ َرأﻳﺖُ أﻛ َﺜﺮ ﻣِ ﻦ َذﻟﻚ ﻓﻲ ﻣَﻨﺎﻣ ــﻲ‪ ،‬وﺣ ﱠﺘﻰ َﻟﻮ َﻛﺎﻧﺖ‬ ‫أﺿ َﻐ ــﺎث أﺣﻼم‪َ ،‬ﺗﺒﻘ ــﻰ ﻓﻲ اﻟ ّﻨﻬﺎﻳ ــﺔ أﺣ َﻠﺎﻣﻲ‪ ،‬ﻓﻼ ُﺗ ْﻔ ِﺮ ُﻃ ــﻮا ‪-‬ﻣِ ﺜﻠﻬﺎ‪-‬‬ ‫ـﺪر َر ِﺣﺐ‪َ ،‬ﻛﻤ ــﺎ َﺗﺘﻘ ّﺒﻠ ــﻮا اﺣﺘ َﺮاﻣﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ إﻳ َﻠﺎﻣ ــﻲ‪َ ،‬ﺑ ــﻞ َﺗﻘﺒّﻠﻮﻫ ــﺎ َ‬ ‫ﺑﺼ ـ ٍ‬ ‫وﺳﻼﻣﻲ‪!!!..‬‬ ‫َ‬

‫أﺿﺤﻰ اﻟﻤﺸﻬﺪ اﻟﺴﻮري واﺿﺤﺎ ﺟــﺪ ًا ﻟﻤﺤﻮرﻳﺔ ﻣﺮﻛﺰﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﺠﻴﺶ اﻟﺴﻮري اﻟﺤﺮ اﻟﺮﻛﻦ اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻟﻠﺜﻮرة اﻟﺴﻮرﻳﺔ‬ ‫وﺣﻀﻮره ﻛﻤﻜﻮن إﻧﻘﺎذ ﺑﺎرز وﺻﺎﻋﺪ ﺑﻘﻮة ﺧﺎﺻﺔ ﺑﻌﺪ رﺳﺎﻟﺔ‬ ‫ﻣﻌﺮﻛﺔ اﻟﺰﺑﺪاﻧﻲ ﻓﻲ ﺗﻮﻗﻴﺖ دﻗﻴﻖ ﺟﺪ ًا ﺷ ّﻜﻞ ﺿﺮﺑﺔ إﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫ﻟﺘﻮاﻓﻘﺎت ﺧﻄﻴﺮة ﺿــﺪ اﻟ ـﺜــﻮرة اﻟـﺴــﻮرﻳــﺔ ‪ ،‬أﺑــﺮزﻫــﺎ ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع اﻟﺮوﺳﻲ ا‪t‬ﻳﺮاﻧﻲ واﺧﺘﺮاق ﺑﻌﺜﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺤﺼﺎر ﻟﻠﺜﻮرة اﻟﺴﻮرﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﺄﺧﻄﺮ ﺣﻠﻘﺎت اﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ ِ‬ ‫وﻛﺎن ﺣﺮاك اﻟﺠﻴﺶ اﻟﺤﺮ ﻣﺆﺧﺮ ًا ﻋﻨﺼﺮا رﺋﻴﺴﺎ وﺣﺴّ ﺎﺳﺎ‬ ‫وﻣﻬﻤﺎ ‪t‬ﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟـﺜــﻮرة وﻣــﻦ اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ أن ﻳﺘﺼﺪر ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ وﻟﻨﻼﺣﻆ ﻫﺬا اﻟﺘﻔﻮق اﻟﻨﻮﻋﻲ ﻓﻲ ﻋﺪة ﻣﺴﺎرات ‪:‬‬ ‫* ﺷ ّﻜﻞ ﺗﻮﻗﻴﺖ ﺗﺼﺎﻋﺪ ﻓﺮق وﻋﺪد اﻟﻤﻨﺸﻘﻴﻦ واﻟﻤﻨﻀﻤﻴﻦ‬ ‫ﻟﻠﺠﻴﺶ دﻓﻌﺔ أﻣﻞ ﻛﺒﻴﺮة ﺗﻌﺰز اﻟﺼﻤﻮد وﺗﻼﻗﻲ ﺛﻮار اﻟﻤﻴﺪان‬ ‫وﺗﺘﺤﺪ ﻣﻌﻬﻢ ﻓــﻲ زﻣــﻦ ﺧﺎﻧﻖ ﻣــﻦ ﻣـﺸــﺮوع اﻟﺤﺼﺎر اﻟﺮوﺳﻲ‬ ‫ا‪t‬ﻳﺮاﻧﻲ ﻣﻊ ﺷﺮاﻛﺔ ﻋﺮﺑﻴﺔ ﻓﻴﻪ ‪.‬‬ ‫أﻋﻄﻰ ﻫﺬا اﻟﺰﺧﻢ واﻟﺘﻨﻮع ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻻﻧﺸﻘﺎق واﻟﺮﺗﺐ‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﺛﻢ ﻗــﻮة اﻟﻔﺪاء اﻟﺘﻲ ﻧﺠﺤﺖ ﻋﻤﻠﻴﺎﺗﻬﺎ اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺰﺑﺪاﻧﻲ وادﻟﺐ ورﻳﻒ دﻣﺸﻖ ودﻳﺮ اﻟﺰور ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺎت ﻧﻮﻋﻴﺔ‬ ‫ﻛﺮﺳﺎﻟﺔ ﻣﺮﻛﺰﻳﺔ و ﺑﻴﺎن ﺗﺎرﻳﺨﻲ ﻟﻠﺸﻌﺐ ورأﻳﻨﺎ أﻛﺜﺮ اﻟﻤﺮاﻗﺒﻴﻦ‬ ‫ﺗﺤﻔﻈ ًﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺜﻮرة اﻟﺴﻮرﻳﺔ ﻳﻌﺘﺮف ﺑﻪ وﻫﻮ ‪ -:‬اﻟﺜﻮرة ﻣﺴﺘﻤﺮة‬ ‫ا†ن ﻟﻦ ﺗﺘﺮاﺟﻊ ﺑﺠﻨﺎﺣﻬﺎ اﻟﻤﺪﻧﻲ و ﺑﺠﻴﺸﻬﺎ اﻟﻤﺴﻠﺢ اﻟﺤﺮ ‪،‬‬ ‫وﻫﺬه ﻣﻔﺼﻠﻴﺔ ﻣﻬﻤﺔ ﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﺜﻮرة ‪.‬‬ ‫ﺗﻄﻮر اﻻﻧﻀﺒﺎط واﻟﺘﻨﺴﻴﻖ اﻟﻤﺪﻧﻲ ﺑﻴﻦ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﺜﻮرة واﻟﺘﻨﺴﻴﻘﻴﺎت وﻣﻨﺎﺿﻠﻲ اﻟﺤﺮاك اﻟﻤﺪﻧﻲ ﻣﻊ ﺗﺤﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟﺠﻴﺶ اﻟﺤﺮ وﺗﺒﺎدل اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ‪ ،‬ﻣﻊ ﺑﻘﺎﺋﻬﻢ ﻓﻲ ﻣﻴﺪان اﻟﺜﻮرة‬ ‫اﻟﺴﻠﻤﻴﺔ وﺗﻮﺳﻴﻊ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ اﻟﻀﺮوري ﻣﻊ اﻟﺠﻴﺶ اﻟﺤﺮ ‪ ،‬وﻫﻨﺎ‬ ‫ﺗﺘﻜﺮس ا‪t‬رادة اﻟﺬاﺗﻴﺔ ﻟﻠﺜﻮرة ﺑﻮﺳﺎﺋﻂ اﻟﺪاﺧﻞ ﺑﺼﻮرة ﻣﻜﺜﻔﺔ ‪.‬‬ ‫ﻳﻮﺟﺪ أي ﻣﺆﺷﺮ ﻟﺘﺤﻮﻻت إﻟــﻰ ﺣــﺮب أﻫﻠﻴﺔ إﻻ إذا ﻗﺼﺪ‬ ‫اﻟﺒﻌﺾ ﺑﻬﺬا اﻟﻤﺴﻤﻰ اﺻ ـﻄــﺪام اﻟﻨﻈﺎم ﺑﻌﻤﻞ ﻣﺴﻠﺢ ﺛــﻮري‬ ‫ﻣــﻦ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﻌﺴﻜﺮي ﺗﺤﻮل إﻟــﻰ ﺟﻴﺶ ﻟﻠﺜﻮرة ‪ ،‬وﻫــﻮ ﻫﻨﺎ‬ ‫ﻳﺴﺘﻬﺪف ﻃﺒﻘﺔ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ وا[ﻣﻨﻴﺔ واﻟﺘﺸﺒﻴﺤﻴﺔ وﻟﻴﺲ‬ ‫اﻟﻄﻮاﺋﻒ ‪ ،‬وﻣﻮاﻗﻒ اﻟﻤﺜﻘﻔﻴﻦ اﻟﻌﻠﻮﻳﻴﻦ واﻟﺪروز ﻣﺆﺧﺮ ًا ﺗﺜﺒﺖ‬ ‫اﻟﺘﻘﺎط اﻟﺸﻌﺐ اﻟﺴﻮري ﻟﻬﺬه اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ ﻟﻤﺪﻧﻴﺔ اﻟﺜﻮرة‬ ‫ووﻃﻨﻴﺘﻬﺎ ‪ ،‬وﻫــﺬا ﻻ ﻳﺘﻨﺎﻗﺾ ﻣﻊ ﻣﺸﺎﻋﺮ اﻟﻮﺟﺪان ا‪t‬ﺳﻼﻣﻲ‬ ‫اﻟﻤﺘﺠﺬر ﻓﻲ اﻟﺸﻌﺐ واﻧﺴﻜﺎﺑﻪ اﻟﻌﺎﻃﻔﻲ أﻣﺎم ﺟﺮاﺋﻢ اﻟﺤﺮب ﻟﻜﻦ‬

‫دون أي ﺛﻘﺎﻓﺔ ﻣﺴﺎس ﺑﻤﻮاﻃﻦ اﻟﻄﺎﺋﻔﺔ ا[ﺧﺮى ‪.‬‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺪﻻﻻت وﺗﺪﺣﺮج ﺣﺮﻛﺔ اﻻﻧﺸﻘﺎﻗﺎت وﺗﺘﺎﺑﻌﻬﺎ ﺗﺤﺪث‬ ‫أﻣــﺎم اﻟﻌﺎﻟﻢ وﻟــﻢ ﻳﻌﺪ ﺑﺎ‪t‬ﻣﻜﺎن ﺣﺼﺮﻫﺎ ﺣﻴﺚ ﺗﺤﺪث ﻓﻲ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻮﻗﻊ ﻳﻮﻣﻴﺎ ‪ ،‬ﻓﺘﺆﻛﺪ ﻫﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺪ اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ ﻣﻬﻢ وﻫﻮ‬ ‫أن ﻗﻨﺎﻋﺔ ﻛﻞ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺼﻨﻮﻋﺔ ﻓﻲ داﺋــﺮة‬ ‫اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺗﺘﻬﻠﻬﻞ ‪ ،‬وﻫــﻮ ﻣﺎ أذﻋــﺮ اﻟﻨﻈﺎم وﺣﻤﻞ ﺑﻌﺾ‬ ‫ا[ﻃﺮاف ﻟﻠﺘﺸﻜﻴﻚ ﻓﻴﻪ ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻪ ﺑﻌﺾ ﻣﺎ ﺳُ ﺮب ﻋﻠﻰ ﻟﺴﺎن اﻟﺪاﺑﻲ‬ ‫ﻣﻦ ﺗﻬﻮﻳﻦ أﻣﺮ اﻟﻤﻨﺸﻘﻴﻦ ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﺻﻌﻮد اﻻﻧﺸﻘﺎق واﻧﺘﺸﺎره ﺑﺎت‬ ‫ﻣﻜﺸﻮﻓ ًﺎ ﻟﻠﻌﻴﺎن ﻳُﺮﺳﻞ ﻳﻮﻣﻴ ًﺎ رﺳﺎﺋﻞ ﻟﺰﻣﻼﺋﻬﻢ ﻓﻲ ﻛﻞ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت ‪.‬‬

‫&‪4 %I‬‬ ‫‪mohanahubail@hotmail.Com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٣٦‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫واﺗﺨﺬ اﻟﻤﺴﺎر ا[ﺧﻴﺮ دﻗﺔ ﻧﻮﻋﻴﺔ ﻓﻲ ﺣﺮاك اﻟﺠﻴﺶ اﻟﺤﺮ‬ ‫وﺗﻨﻘﻼﺗﻪ ‪ ،‬وﻗﺪ أﺷﺎر ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺮاﻗﺒﻴﻦ أن ﻣﻨﺎﻃﻖ ﻛﺎﻣﻠﺔ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‬ ‫ﻟــﻢ ﻳﻌﺪ اﻟﻨﻈﺎم ﻳﺴﻴﻄﺮ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺑﺤﺴﺐ أﻋــﺮاﻓــﻪ ا[ﻣﻨﻴﺔ وﺑــﺎت‬ ‫ﻳﺨﺸﻰ ﻣﻦ إرﺳــﺎل اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻓﻴﻮاﺟﻪ ﺑﺎﻧﺸﻘﺎق ﺟﺪﻳﺪ ‪ ،‬واﺗﻀﺢ‬ ‫ذﻟﻚ ﻓﻲ ﺗﺮﻛﻴﺰ ﺟﻴﺶ اﻟﻨﻈﺎم ﻋﻤﻠﻴﺎﺗﻪ أﻳﻀ ًﺎ ﻋﺒﺮ اﻟﻔﺮﻗﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﺮأﺳﻬﺎ ﻣﺎﻫﺮ ا[ﺳﺪ رﻏﻢ ا‪t‬ﻋﻴﺎء اﻟﺬي أﺻﺎﺑﻬﺎ وﺧﺴﺎﺋﺮﻫﺎ‬ ‫اﻟﻤﺎدﻳﺔ واﻟﻤﻌﻨﻮﻳﺔ اﻟﻜﺒﻴﺮة ﻓﻲ اﻟﺰﺑﺪاﻧﻲ ‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻟﻨﻈﺎم ﻳﺤﺎول‬ ‫أن ﻳﺘﺠﻨﺐ ﻗﻄﺎﻋﺎت ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻟﻌﺪم ﺛﻘﺘﻪ وﺧﺸﻴﺘﻪ ﻣﻦ وﻻء‬ ‫ﻣﺠﻨﺪﻳﻬﺎ ﻟﺴﻮرﻳﺎ واﻟﺜﻮرة ﺑﺪل أﺳﺮة ا[ﺳﺪ واﻧﺘﻈﺎرﻫﻢ ﻟﻠﺤﻈﺔ‬ ‫اﻟﺨﺮوج ﻟﻼﻧﻀﻤﺎم ﻟﻠﺤﺮ ‪.‬‬ ‫ﻫﻨﺎ ﻳﺘﻀﺢ ﻟﻨﺎ ﻣﺴﺎر اﻟﺘﻄﻮر اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻓــﻲ ﺗﺸﻜﻞ اﻟﺠﻴﺶ‬ ‫اﻟﺤﺮ وﺗﻌﺪد ﻛﺘﺎﺋﺒﻪ وﺗﻌﺰز اﻻﻧﻀﻤﺎم إﻟﻴﻪ وﺗﺘﺎﺑﻊ اﻟﻤﻨﺸﻘﻴﻦ‬ ‫ﻣﻦ ﻓﺮق اﻟﻨﻈﺎم ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﺑﺪا اﻟﻤﺸﻬﺪ اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ ﻟﻤﻴﺪان‬ ‫اﻟﺜﻮرة ﻣﺨﺘﻠﻔﺎ وﻣﺘﻄﻮرا ﺑﺘﺰاﻳﺪ ﻗﻮة اﻟﺠﻴﺶ اﻟﺤﺮ ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﻌﻨﻲ أن اﻟﺠﻴﺶ اﻟﺤﺮ ﺑﺪأ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﺎﻣﻴﻦ ا‪t‬ﻧﻘﺎذي أي ﻣﺮﺣﻠﺔ‬ ‫إﻧﻘﺎذ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت واﻧﺸﻄﺔ اﻟﺜﻮرة ﺛﻢ ﻣﺮﺣﻠﺔ إﻧﻘﺎذ ﻣــﺪن اﻟﺜﻮرة‬ ‫ﺛﻢ ﻣﺪ اﻟﺤﺰام اﻟﺜﻮري ﺣﻮﻟﻬﺎ وﺗﻄﻮﻳﺮ ﺑﻨﺎﺋﻬﺎ اﻟﻤﻤﺎﻧﻊ داﺧﻠﻴ ًﺎ ‪،‬‬ ‫واﻟﺰﺣﻒ إﻟﻰ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺤﺪود ﻣﻊ ﺗﺮﻛﻴﺎ ‪ ،‬ووﺿﻊ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻛﻠﻪ أﻣﺎم‬ ‫إﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺜﻮرة ‪.‬‬ ‫وﻫﻨﺎ ﻳﺒﺮز ﺑﻮﺿﻮح ﻣﻬﻤﺔ إﻋﺎدة ﺑﻮﺻﻠﺔ اﻟﺜﻮرة وﺗﻘﺪﻳﺮاﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﺰﻣﻨﻴﺔ ﻣﺘﻤﺎﺷﻴﺔ ﻣﻊ واﻗﻌﻴﺔ اﻟﻤﻴﺪان اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ واﻟﻌﺴﻜﺮي‬ ‫واﻟﺘﻐﻴﺮ اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ ‪ ،‬وﻫﻮ ﻳﺘﻄﻠﺐ وﻗﺘﺎ وﻗﺪ ذﻛﺮ اﺣﺪ اﺑﺮز‬ ‫اﻟﻘﻴﺎدات اﻟﻜﺒﺮى اﻟﻤﻨﻀﻤﺔ ﻟﻠﺠﻴﺶ اﻟﺤﺮ أن إﻧﻬﺎء ﻫﺬه اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫ا‪t‬ﻧﻘﺎذﻳﺔ ﻟﻼﻧﻄﻼق ﻟﺤﺮب اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ ﻳﺤﺘﺎج إﻟﻰ ﻋﺎم ﻛﺎﻣﻞ أي ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪ ، ٢٠١٣‬واﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﻫﺬا اﻟﺮﻗﻢ اﻟﻤﺘﺤﻔﻆ ﻣﻬﻢ ﻣﻊ رﻓﻊ‬ ‫درﺟﺎت اﻟﺘﺎﻣﻴﻦ ﻟﻠﻤﺪﻧﻴﻴﻦ ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﺣﺎﻓﻈﺖ اﻟﺜﻮرة ﺑﺎذرﻋﺘﻬﺎ اﻟﺜﻼﺛﺔ ﻫﻴﺌﺎت اﻟﺪاﺧﻞ‬ ‫واﻟﺠﻴﺶ اﻟﺤﺮ واﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻋﻠﻰ ا‪t‬ﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ا[ﺻﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻐﺬى ﺑﺼﻮرة ﻣﻄﺮدة ﻣﻦ ﺣﺮﻛﺔ اﻻﻧﺸﻘﺎق وﻛﺸﻒ ﻣﻮاﻗﻊ‬ ‫ﻣﻬﻤﺔ ﻟﻤﺼﺎﻟﺢ اﻟﺠﻴﺶ اﻟﺤﺮ ‪ ،‬وﻫﻮ ﻳﻀﻐﻂ ﻓﻲ اﺗﺠﺎه ﻋﻮاﻣﻞ‬ ‫اﻟﺘﻌﺠﻴﻞ ﺑﺎﻟﻨﺼﺮ اﻟﻤﺴﺎﻧﺪة ﻓﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻤﺤﻴﻂ اﻟﻌﺮﺑﻲ واﻟﺘﺮﻛﻲ‬ ‫واﻟﺪوﻟﻲ وﺿﻤﺎن ﻣﺸﺎرﻛﺔ اﻛﺒﺮ ﻓﻲ ﺣﻠﺐ ودﻣﺸﻖ اﻟﻠﺘﻴﻦ ﺷﻬﺪﺗﺎ‬ ‫ﺗﺤﺮﻛﺎ ﻛﺒﻴﺮا ﻓﻲ اﻟﺸﻬﺮ اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻣﻦ ﻗﻄﺎﻋﺎﺗﻬﺎ اﻟﺸﺒﺎﺑﻴﺔ ‪ ،‬ﻟﺘﺘﺤﺪ‬ ‫ﺧﻄﺔ اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ ﻻﺳﺘﻘﻼل ﻫﺬا اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻔﺪاﺋﻲ اﻟﻌﻈﻴﻢ‪.‬‬

‫‪™c/yG*˜dI&*žHœ£¥G*¡¥”+&*žH‬‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺮﺟﺎل ﻣﻦ إذا ﻋﺎﺷ ــﺮﺗﻪ ﻣﻠ ــﻚ ﻋﻠﻴﻚ ﻓﺆادك‪ ،‬ﻓﻜﻨﺖ ﻟﻪ اﻻدﺑﻴ ــﺔ ذات ﺧﻄ ــﻮرة‪ ،‬ﻻ ﻳﺘﺤﻤﻠﻬ ــﺎ إﻻ اﻓ ــﺬاذ اﻟﺮﺟ ــﺎل‪ ،‬ﺛ ــﻢ اﻟﻤﻤﻴﺰ اﻟﺮاﺣﻞ‪ ،‬واﺿﺎف رﺣﻤﻪ ا„ ﻣﻦ روﺣﻪ اﻟﻨﻘﻴﺔ وﻫﺠﺄ‬ ‫ﻣﺤﺒ ًﺎ ﺗﻌﺘﺰ ﺑﺼﺪاﻗﺘﻪ وﺗﻄﻤﺌﻦ ﻟﻤﺠﺎﻟﺴ ــﺘﻪ‪ ،‬وﺗﺒﻘﻰ ﺻﻠﺘﻚ ﺑﻪ اﻟﺠ ــﺰء اﻟﺜﺎﻧﻲ واﻟﺬي ﺟﻤﻊ ﻓﻴﻪ ﻣﻘ ــﺎﻻت اﻻدﻳﺐ اﻟﺮاﺣﻞ وﻣﺎ ﻋﻠﻰ ﺳ ــﻴﺮة رﺟﻞ ﺳ ــﺒﻖ زﻣﺎﻧ ــﻪ‪ ،‬ﻓﺘﺤﻮﻟﺖ اﻟ ــﻰ ﺿﻮء ﻋﺮﻓﺖ‬ ‫اﺧﺘﻴ ــﺎرك اﻻﻓﻀ ــﻞ‪ ،‬اﻟﺬي ﺗﺮﺟ ــﻮ اﻻ ﺗﻨﻘﻄ ــﻊ‪ ،‬وﻻ ﺗﺮﺟﻮ أن ﻛﺘ ــﺐ ﻋﻨ ــﻪ‪ ،‬وﺑﻴﻨﻬﻤﺎ ﺣﻘ ــﻖ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ †ﺛ ــﺎر أدﻳﺒﻨﺎ ﻣﺠﺘﻤﻌ ــﺔ اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﻰ اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ واﻟﺘﻨﻮﻳﺮ‪ ،‬رﺣﻤﻪ ا„ أدﻳﺒﻨﺎ‬ ‫اﻟﺮاﺋﻊ ﻣﺤﻤﺪ ﺳﻌﻴﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻤﻘﺼﻮد ﺧﻮﺟﻪ‪ ،‬ورﺣﻢ ا„ أدﻳﺒﻨﺎ‬ ‫ﺗﺠ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻻﺻﺪﻗﺎء ﻣﻦ ﻫﻮ ﺧﻴﺮ ﻣﻨﻪ‪ ،‬ﻟﻤ ــﺎ ﺗﻤﻴﺰ ﺑﻪ ﻣﻦ ﻧﺒﻞ‬ ‫اﻟﻤ ــﺆرخ أﺑ ــﺎ ﻫﻼل ﺣﺴ ــﻴﻦ ﻋﺎﺗ ــﻖ اﻟﻐﺮﻳﺒﻲ‪ ،‬وﻟ ــﻪ ﻛﺘﺎب ﻋﻦ‬ ‫ﻣﻮاﻗ ــﻒ وﺻﺪق ﻛﻠﻤﺔ‪ ،‬وﻟﻮﻓﺎء ﻧ ــﺎدر ﺗﻔﺘﻘﺪه ﻓﻲ اﻟﻨﺎس ﻓﻲ‬ ‫ذﻛﺮﻳﺎﺗﻪ ﻣﻊ ﺑﻌﺾ رﺟﺎل اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻤﻌﺎﺻﺮﻳﻦ‪ ،‬وﻫﻮ أﺣﺪﻫﻢ‪،‬‬ ‫زﻣﺎﻧﻚ اﻟﻤﻌﺎش اﻻﻗﺮب‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ ﺳ ــﺎﺣﺔ ﺗﺰدﺣﻢ ﺑﻤﻦ ﻫﻢ‬ ‫وأﻫﺘ ــﻢ ﺑﺘﺎرﻳﺦ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻓ ــﻲ أم اﻟﻘﺮى ورواده‪ ،‬ﻋﺮﻓﺘﻪ ﻣﺒﻜﺮ ًا‬ ‫ﺧﻠﻴﻘ ــﻮن أن ﻳﻜﻮﻧﻮا ﻓﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ رﻣﻮز ًا ﻳﻘﺘﺪى ﺑﻬﻢ‪،‬‬ ‫ﻓﺮأﻳ ــﺖ رﺟ ًﻼ ﻣﻜﻴ ًﺎ ﻣﺤﺒ ًﺎ [م اﻟﻘﺮى‪ ،‬ﻳﺘﻤﻨﻰ أن ﻳﻘﻀﻲ اﻟﻌﻤﺮ‬ ‫وﻫ ــﻢ ﻓﻲ زﻣﺎﻧﻚ ﻧﺎدرون‪ ،‬وﻳﻜﺜ ــﺮ ﻓﻴﻪ أدﻋﻴﺎء ﻳﺰﻋﻤﻮن اﻧﻬﻢ‬ ‫ﻛﻠ ــﻪ ﻋﻠ ــﻰ أرﺿﻬ ــﺎ وأن ﻳﺪﻓﻦ ﻓﻴﻬﺎ ﻓ ــﻲ ﻣﻘﺎﺑﺮ اﻟﻤﻌ ــﻼة‪ ،‬وﻗﺪ‬ ‫اﻟﻤﺜﻘﻔ ــﻮن وا[دﺑ ــﺎء واﻟﻜﺘﺎب اﻟﺼﺤﻔﻴ ــﻮن‪ ،‬وﻫﻢ ﺧﻠﻮ ﻣﻦ‬ ‫ﺣﻘﻖ ا„ ﻟﻪ أﻣﻨﻴﺘﻪ‪ ،‬وﻛﺎن ﻟﻲ ﺧﻴﺮ ا[ﺻﺪﻗﺎء وأﻧﺒﻞ اﻟﺮﺟﺎل‬ ‫أﺧﻼق اﻟﻨﺒﻞ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﺠﻌﻠﻚ ﺗﺄﻧﺲ ﺑﻬﻢ أو ﺗﺼﺎدﻗﻬﻢ‪ ،‬ﺑﻞ ﻟﻌﻞ‬ ‫اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻋﺮﻓﺘﻬ ــﻢ‪ ،‬ﻟﻢ أﺳ ــﻤﻊ ﻣﻨﻪ ﻳﻮﻣـ ـ ًﺎ ﻛﻠﻤﺔ ﺗﺴ ــﻲء إﻟﻰ أﺣﺪ‬ ‫ﺟﻠﻬﻢ ﺧﻠﻮ ﻣﻦ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﺪﻋﻮن‪،‬‬ ‫ﻣ ــﻦ أﺧﻮاﻧﻪ‪ ،‬ﺧﻴﺮ ﻣ ــﻦ ﺗﺪﺧﻞ ﻣﻌﻪ ﻓﻲ ﺣﻮار‪ ،‬ﻳﻄﺮح رأﻳﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﻟ ــﺬا ﻓﻤﺜﻠﻰ ﻳﺒﻜ ــﻲ ﻫﺬا اﻟﻔﻘﻴﺪ اﻟﺬي ﻓﺠﻌﻨﺎ ﻳﻮم اﻟﺜﻼﺛﺎء‬ ‫ﻫﺪوء‪،‬‬ ‫‪١٤٣٣/٣/٨‬ﻫ ـ ـ ﺑﺨﺒ ــﺮ وﻓﺎﺗﻪ‪ ،‬اﺳ ــﺘﺎذﻧﺎ اﻟﻤﺮﺑ ــﻲ وا[دﻳﺐ‬ ‫وﻳﺪﻋﻤ ــﻪ ﺑﺎﻟﺤﺠﺞ واﻟﺒﺮاﻫﻴﻦ‪ ،‬وﻳﺤ ــﺮص ﻋﻠﻰ أن ﺗﺪﻟﻲ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﺎذ ﺣﺴ ــﻴﻦ ﻋﺎﺗﻖ اﻟﻐﺮﻳﺒﻲ‪ ،‬وﻫﻮ أﺣ ــﺪ رﺟﺎل اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺑﺮأﻳ ــﻚ وإن ﺧﺎﻟﻒ رأﻳﻪ‪ ،‬وﻳﻔﺮح إذا وﻓﻘﻚ ا„ ﻓﻲ ﻣﺎ ﺗﻄﺮح‪،‬‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﺒﺎرزﻳ ــﻦ ﺑﺄم اﻟﻘ ــﺮى‪ ،‬رﻋﻰ ﻓﻲ رﺣﻠﺘ ــﻪ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﻻ ﻳﻌ ــﺮف ﺣﺴ ــﺪ ًا وﻻ ﺿﻐﻴﻨﺔ‪ ،‬ﺗﻤﻴﺰ ﺧﻠﻘ ــﻪ ﺑﺘﻮاﺿﻊ ﻓﻲ ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﺟﻴﺎﻟﻨﺎ أﺑﻨ ــﺎء ﻻ ﻳﺰاﻟ ــﻮن ﻳﺬﻛﺮون ﻟﻪ ﺣﺴ ــﻦ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺿﻌ ــﻒ‪ ،‬واﻋﺘ ــﺪاد ﺑﺎﻟﻨﻔ ــﺲ دون ﻛﺒ ــﺮ‪ ،‬ﻣﺜﺎل ﻓ ــﻲ اﻟﻨﺒﻞ ﻋﻨﺪ‬ ‫واﻫﺘﻤﺎﻣ ــﻪ ﺑﺘﺰوﻳﺪﻫ ــﻢ ﺑﻜﻞ ﻧﺎﻓﻊ ﻣﻦ اﻟﻌﻠ ــﻢ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻛﺎن ﻣﻌﻠﻤ ًﺎ‬ ‫ﺗﻌﺎﻣﻠ ــﻪ ﻣ ــﻊ اﻟﻨ ــﺎس‪ ،‬ﻇ ــﻞ ﻋﻤﺮه ﻛﻠ ــﻪ وﻓﻴـ ـ ًﺎ ﻟﻠﺜﻘﺎﻓ ــﺔ اﻟﺮاﻗﻴﺔ‬ ‫ﻧﺎﺟﺤ ًﺎ وﻣﺪﻳﺮ ﻣﺪرﺳ ــﺔ ﻟﻪ ﻗﺼﺐ اﻟﺴﺒﻖ ﻓﻲ ﺣﺴﻦ اﻻدارة‪،‬‬ ‫اﻟﻮاﻋﻴﺔ‪ ،‬ﻫﻮ ﻣﻦ رﺟﺎل أﻣﺪوا اﻟﻮﻃﻦ ﺑﻜﻞ ﻣﺎ ﻳﻨﻬﺾ ﺑﻪ‪ ،‬ﻋﻠﻤ ًﺎ‬ ‫وﻗ ــﺪ اﻟﺘﺤﻖ ﺑﺎﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﺼﺤﻔﻲ ﻓ ــﻜﺎن ﻣﺤﺮر ًا ﻓﺬ ًا‪ ،‬اﺷ ــﺮف‬ ‫وأدﺑـ ـ ًﺎ وﺛﻘﺎﻓ ــﺔ‪ ،‬وأﻣﺪوا اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ ﺑﺎﻟﻌﺎﻣﻠﻴ ــﻦ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﺤﺮرﻳﻦ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻠﺤﻖ ﺟﺮﻳﺪة اﻟﻨﺪوة ا[دﺑﻲ ﻋﻘ ــﺪ ًا ﻣﻦ اﻟﺰﻣﺎن‪ ،‬ﺣﺮك‬ ‫ورؤﺳ ــﺎء ﺗﺤﺮﻳﺮ وﻛﺘﺎب‪ ،‬وﻫﻢ ﻣﻦ رﻋﻮا ا[ﻧﺸ ــﻄﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﺑﻪ اﻟﺮاﻛﺪ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﺼﺤﻴﻔﺔ آﻧﺬاك‪،‬‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻋ ــﺮض اﻟﺒ ــﻼد وﻃﻮﻟﻬﺎ‪ ،‬ﻋﻤﻠ ــﻮا ﻟﺬﻟﻚ ﻛﻠ ــﻪ ﻣﺨﻠﺼﻴﻦ‪ ،‬ﻻ‬ ‫وﻛﺎن ﻛﺎﺗﺒـ ـ ًﺎ ﺻﺤﻔﻴـ ـ ًﺎ ﻣﺠﻴ ــﺪ ًا‪ ،‬ﻳﺘﻄﻠ ــﻊ إﻟ ــﻰ ﻣﻘﺎﻻﺗ ــﻪ‬ ‫ﻳﺮﺟ ــﻮن ﺛﻤﻨﺎ ﻟﻤﺎ ﻗﺪﻣﻮا‪ ،‬وﻗ ـ ّـﻞ أن ﻛ ّﺮم ﻣﻨﻬﻢ أﺣﺪ‪ ،‬رﻏﻢ ﺗﻌﺪد‬ ‫ﻗﺮاء ﺟ ــﺎدون‪ ،‬وأﻟﻒ ﻓ ــﻜﺎن ﻣﻤﻦ ﻗﺪﻣﻮا ﻟﺴ ــﺎﺣﺘﻨﺎ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‬ ‫أﻟ ــﻮان ﻋﻄﺎءاﺗﻬﻢ‪ ،‬أوﻟﺌﻚ ﻫﻢ اﻟﻤﻌﻠﻤ ــﻮن واﻟﻤﺮﺑﻮن‪ ،‬وﻋﺬر ًا‬ ‫اﻋﻤ ــﺎ ًﻻ‪ ،‬ﺻﺪاﻫ ــﺎ ﻳﺘﺮدد ﺑﻴ ــﻦ ﻣﺜﻘﻔﻴﻨ ــﺎ اﻟﺠﺎدﻳ ــﻦ‪ ،‬وزﺑﺪﺗﻬﺎ‬ ‫?‪W T s D,‬‬ ‫أﺑ ــﺎ ﻫ ــﻼل ﻓﻘ ــﺪ ﻣﻨﻌﻨ ــﻲ أﻟ ــﻢ ﻇﻬ ــﺮي أﻻ أزورك ﻓﻲ ا[ﺷ ــﻬﺮ‬ ‫ﻛﺘﺎﺑ ــﻪ اﻟﻤﻌﻨﻮن »اﻟﻐﺮﺑ ــﺎل‪ :‬ﻗﺮاءة ﻓﻲ ﺣﻴ ــﺎة وآﺛﺎر اﻻدﻳﺐ‬ ‫‪Alshareef_a2005@yahoo.com‬‬ ‫ا[ﺧﻴ ــﺮة ﻣﻦ ﺣﻴﺎﺗﻚ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﻣﻨﻌﺘﻨﻲ ﻣﻦ وداﻋ ــﻚ ﻓﻲ اﻟﻤﻌﻼة‪،‬‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي اﻟﺮاﺣﻞ ﻣﺤﻤﺪ ﺳﻌﻴﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻤﻘﺼﻮد ﺧﻮﺟﻪ« ﻓﻲ‬ ‫ﻓﺤﺮﻛﺘ ــﻲ اﻟﻴ ــﻮم ﻣﺤ ــﺪودة‪ ،‬وإﻧﻲ [ﺷ ــﺮﻛﻚ ﻓ ــﻲ دﻋﺎﺋﻲ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺟﺰﺋﻴ ــﻪ ا[ول‪:‬اﻟﺬي ﺻﺪر ﻓﻲ ﻋﺎم ‪١٤٢٠‬ﻫـ واﻟﺬي ﻛﺎن ﻓﻴﻪ‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (١٥‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫ﻛﻞ ﻓ ــﺮض أﺻﻠﻴ ــﻪ‪ ،‬ﻏﻔﺮ ا„ ﻟﻚ وأﺳ ــﻜﻨﻚ ﻓﺴ ــﻴﺢ ﺟﻨﺎﻧﻪ إﻧﻪ‬ ‫اﻟﺘﻌﺮﻳ ــﻒ ﺑﺎﻻدﻳ ــﺐ اﻟﺮاﺋﻊ‪ ،‬اﻟﺬي اﺳ ــﺘﺨﺪم ﻛﻠﻤ ــﺔ اﻟﻐﺮﺑﺎل‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬ ‫اﻟﺴﻤﻴﻊ اﻟﻤﺠﻴﺐ اﻟﺪﻋﻮات‪.‬‬ ‫ﺗﻮﻗﻴﻌـ ـ ًﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻘﺎﻻﺗ ــﻪ اﻟﺠﺮﻳﺌﺔ‪ ،‬ﻓ ــﻲ زﻣﺎن ﻛﺎﻧ ــﺖ اﻟﺠﺮأة‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ‪ / :‬ﻓﺎﻛﺲ‪Email : Opinion@al-madina.com /٠٢ - ٦٧١٨٣٨٨ :‬‬

‫*‪¡¥—<cHK¡GcH§£+ÈG**y€7(²‬‬

‫ﺗﻄﺎﻟﻌﻨﺎ ﺑﻴﻦ وﻗــﺖ وآﺧــﺮ ﻣﻘﺎﻻت‬ ‫ﺗ ـﺘ ـﻨــﺎول »ا‪t‬ﺷـ ـ ــﺮاف اﻟ ـﺘــﺮﺑــﻮي » ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠﻤﻠﻬﺎ ﻻ ﺗـﺤـﻤــﻞ ﺟــﺪﻳــﺪا ‪،‬وﻻ ﻧﻘﺪا‬ ‫ﻫﺎدﻓﺎ ‪،‬وأﻧــﺎ ﻫﻨﺎ ) ﻻ أداﻓــﻊ ﻋﻦ أﺧﻄﺎء‬ ‫اﻟﻤﺸﺮﻓﻴﻦ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﻴﻦ ‪،‬ﻓﻬﻢ ﺑﺸﺮ وﻣﻦ ﻻ ﻳﻌﻤﻞ ﻻ ﻳﺨﻄﺊ وﻻ ﻳُﻨﺘﻘﺪ‪،‬وﻻ‬ ‫أﺻﻔﻬﻢ ﺑﺎﻟﻜﻤﺎل ‪،‬وﺑﻴﻨﻬﻢ ﻣﻦ ﻗﺼﺮ ﻓﻲ ﻣﻤﺎرﺳﺎت ا‪t‬ﺷﺮاف‪،‬وﻓﻬﻢ أدﺑﻴﺎﺗﻪ‬ ‫‪،‬أو ﻧﺎﻟﻪ ﺑﻐﻴﺮ ﺟــﺪارة )ﻓــﺄﺳــﺎء ﻟــﻪ (‪ ،‬وﻟﻜﻨﻨﺎ )ﻻﻧﻌﻤﻢ( أﺣﻜﺎﻣﻨﺎ ﻓﻬﺬا‬ ‫ﺧﻄﺄ‪،‬وﻻ ﻧﻘﺴﻮ ﻋﻠﻰ ا‪t‬ﺷﺮاف اﻟﺘﺮﺑﻮي »وﻧﺤﻤﻠﻪ ﻣﺴﺌﻮﻟﻴﺔ ﺗﺄﺧﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫»! وﻫﻮ ﺟﺰء ﻣﻦ »ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ ﻋﻤﻞ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ﻣﺴﺌﻮﻟﺔ ﻋﻦ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ« ‪«،‬وﻳﻌﻜﺲ«‬ ‫ﺣﺎﻟﺘﻬﺎ إﻳﺠﺎﺑﺎ وﺳﻠﺒﺎ ‪،‬وﺳﺒﻖ أن اﻗﺘﺮﺣﺖ ﺑﺘﺠﻤﻴﺪ ا‪t‬ﺷﺮاف ﻋﻦ زﻳﺎرات‬ ‫اﻟﻤﻴﺪان ﻟﻌﺎم ‪،‬ﺛﻢ ﻳﻘﺎس وﺿﻊ اﻟﻤﺪارس ﻟﻴﻘﺎس أﺛﺮ ا‪t‬ﺷﺮاف ﻣﻦ ﻋﺪﻣﻪ؟‪،‬‬ ‫إن ﻛﻞ اﻟﻜﺘﺎﺑﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺎوﻟﺖ ا‪t‬ﺷــﺮاف ﻛﺎﻧﺖ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ »ﻓﺸﺔ ﺧﻠﻖ »‬ ‫وﺗﻌﺒﻴﺮ »ﻟﺮدات أﻓﻌﺎل ﻏﺎﺿﺒﺔ » ﻟﻜﺘﺎﺑﻬﺎ »وﻟﻢ ﻳﻜﻦ أﺻﺤﺎﺑﻬﺎ ﻣﻨﺼﻔﻴﻦ«‬ ‫ﻟﻴﺘﺤﺪﺛﻮا ﻋﻤﺎ ﻳﻮاﺟﻪ اﻟﻤﺸﺮف اﻟﺘﺮﺑﻮي ﻣﻦ )‪ -١‬ﺻﻌﻮﺑﺎت ﻣﻴﺪاﻧﻴﺔ(‬ ‫ﺗﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ ﺿﻌﻒ »اﻟﺒﻴﺌﺎت اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ« ﻣﻤﺎ ﻳﻌﻴﻖ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺑﺮاﻣﺠﻪ وﺧﻄﻄﻪ‬ ‫وأﻓﻜﺎره اﻟﺘﻲ ﻳﺮﻏﺐ ﺗﺰوﻳﺪﻫﺎ زﻣﻼءه اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ ‪،‬ﻣﺜﻠﻪ ﻣﺜﻞ اﻟﻤﻌﻠﻢ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺸﻜﻮ ﺳﻮء ﺑﻴﺌﺘﻪ اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ‪،‬ﻛﺬﻟﻚ ﺿﻌﻒ أداء »ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ«‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻣﻦ ﻣﺼﻠﺤﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ وﺟﻮدﻫﻢ ﻓﻲ ﻣﻴﺪاﻧﻪ‪ ،‬أﻳﻀﺎ ﺿﻌﻒ ﺗﺄﻫﻴﻞ‬ ‫»ﺑﻌﺾ ﻣﺪﻳﺮي اﻟﻤﺪارس« ﻟﻴﺆدوا دورﻫﻢ ﻛﻤﺸﺮﻓﻴﻦ ﻣﻘﻴﻤﻴﻦ ‪،‬‬ ‫‪ -٢‬ﺻﻌﻮﺑﺎت ﻣﻬﻨﻴﺔ ‪ :‬ﻓﺎﻟﻤﺸﺮف اﻟﺘﺮﺑﻮي ﻻﻳﺤﻈﻰ »ﺑﺤﻮاﻓﺰ ﻛﺎﻓﻴﺔ«‬ ‫ﻣﺸﺠﻌﺔ ‪،‬وﻻ ﺗﺘﻮاﻓﺮ ﻟﻪ »دورات« ﺗﺘﻜﻴﻒ ﻣﻊ ﻇﺮوﻓﻪ ﻛﻤﻮﻇﻒ ورب أﺳﺮة‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻌﻄﻰ دورات ﺗﻤﺘﺪ ﻟﻔﺼﻞ دراﺳــﻲ ﻛﺎﻣﻞ ﺧﺎرج ﻣﺪﻳﻨﺘﻪ‪،‬وﻳﻜﻠﻒ‬ ‫»ﺑﺄﻋﺒﺎء ﻋﻤﻞ« ﺗﺼﺮﻓﻪ ﻋﻦ ﻣﻬﺎﻣﻪ ا[ﺻﻠﻴﺔ ﻛﻤﺪرب ﻟﺰﻣﻼﺋﻪ اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ ‪،‬ﻛﺄن‬ ‫ﻳﻜﻠﻒ ﻟﻠﺘﺤﻘﻴﻖ ﻓﻲ ﻗﻀﺎﻳﺎ ﺗﺮﺑﻮﻳﺔ ﺗﺆزم ﻋﻼﻗﺎﺗﻪ ﻣﻊ أﻫﻞ اﻟﻤﻴﺪان وﺗﻌﻴﻖ‬ ‫ﺗﻮاﺻﻠﻪ ﻣﻌﻬﻢ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻌﺪ‪،‬أو ﻳﺴﺘﺨﺪم ﻛﻤﺮاﺳﻞ ‪t‬ﻳﺼﺎل ﺧﻄﺎﺑﺎت وأوراق‬ ‫ﻟﻠﻤﺪارس ﻓﻲ ﻇﻞ وﺟﻮد ﺗﻘﻨﻴﺔ اﻻﺗﺼﺎل‪،‬أﻋﺒﺎء ﺗﺴﺘﻨﻔﺪ ﻃﺎﻗﺘﻪ ‪،‬وﺗﺪﺧﻠﻪ‬

‫ﻓﻲ ﻣﻤﺎرﺳﺔ أﻋﻤﺎل ‪،‬ﻳﻤﻜﻦ ﻟﺠﻬﺎت أﺧﺮى اﻟﻘﻴﺎم ﺑﻬﺎ ! إذا ﻛﻨﺎ ﻣﻨﺼﻔﻴﻦ‬ ‫ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﺗﺠﺎﻫﻞ اﻟﺪور اﻟﻜﺒﻴﺮ اﻟﺬي ﻟﻌﺒﻪ ﺟﻬﺎز ا‪t‬ﺷﺮاف اﻟﺘﺮﺑﻮي ‪،‬ﻣﻨﺬ‬ ‫ﻣﺄﺳﺴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ‪،‬وﻗﻴﺎﻣﻪ ﺑﺼﻮرﺗﻪ اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ ‪،‬واﻟﺘﻄﻮر اﻟﺬي ﺷﻬﺪه ﻋﺒﺮ‬ ‫ﻣﺮاﺣﻠﻪ ﻣﻦ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﻔﺘﻴﺶ إﻟﻰ اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ إﻟﻰ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ا‪t‬ﺷﺮاف‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻮي وﻫﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺘﺸﺎرك ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻊ ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻟﻤﺪرﺳﺔ )ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳﺔ –اﻟﻤﻌﻠﻢ –اﻟﻤﺮﺷﺪ اﻟﻄﻼﺑﻲ ( ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺎت ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ ﻗﺎﺋﻤﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻤﺎرﺳﺔ اﻟــﺪور اﻟﺒﻨﺎﺋﻲ اﻟﺘﺸﺎرﻛﻲ واﻟﺘﺪرﻳﺒﻲ ‪،‬ﻣﻦ أﺟﻞ ﺻﻨﺎﻋﺔ‬ ‫)ﻣﺨﺮﺟﺎت ( ﺗﻜﻮن ﻗﺎدرة ﻋﻠﻰ ﺑﻨﺎء ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ وﻃﻨﻬﺎ‪،‬وﻟﻬﺬا ﻛﺎﻧﺖ ﻛﺘﺎﺑﺎت‬ ‫ﻣﻦ ﺗﻨﺎول ا‪t‬ﺷﺮاف ﺗﻌﺒﺮ ﻋﻦ )ﻣﻄﺎﻟﺐ( وﺳﻴﺮددوﻧﻬﺎ ﻻﺣﻘﺎ )‪-١‬اﻟﻤﻄﺎﻟﺒﺔ‬ ‫ﺑﺈﻟﻐﺎء ا‪t‬ﺷــﺮاف ‪-٢،‬اﻟﻤﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﺈﻋﺎدة اﻟﻤﺸﺮﻓﻴﻦ إﻟﻰ اﻟﺘﺪرﻳﺲ ( وﻫﻢ‬ ‫ﺑﻬﺬا ﻳﻨﺎﻗﻀﻮن أﻧﻔﺴﻬﻢ ‪،‬ﻓﻬﻢ ﻳﺘﺤﺪﺛﻮن ﻋﻦ ﺿﻌﻒ اﻟﻤﺸﺮﻓﻴﻦ وﺳﻠﺒﻴﺘﻬﻢ‬ ‫!‪��‬وﻳﻄﺎﻟﺒﻮن ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ ﺑﺘﻮﺟﻴﻬﻬﻢ ﻟﻠﺘﺪرﻳﺲ ! و إدارة ﻣﺪارس !‪،‬‬ ‫)وﻛﺄن اﻟﺘﺪرﻳﺲ ﻣﻬﻨﺔ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺆﻫﻞ واﻟﺴﻠﺒﻲ ‪،‬وﻛﺬﻟﻚ إدارة اﻟﻤﺪارس(‬ ‫وﻣﺎﻋﻠﻤﻮا أﻧﻬﻢ ﺑﻬﺬا )ﻳﺴﻴﺌﻮن ﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻤﺪرﺳﺔ وﻟﻠﻤﻌﻠﻢ وﻟﻤﻬﻨﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ‬ ‫ﺑﻤﻄﺎﻟﺒﻬﻢ ﺗﻠﻚ (!!‪،‬ﺧــﻼﺻــﺔ اﻟﻘﻮل أﻗﻮﻟﻬﺎ ﻟﻠﻤﺮة اﻟﻤﺎﺋﺔ اﻟﻤﺸﺮف ﺣﻴﻦ‬ ‫ﻳﻌﻤﻞ‪ ،‬ﻗــﺪ ﻳﺼﻴﺐ وﻗــﺪ ﻳﺨﻄﻲء‪،‬ﻟﻜﻦ اﻟﺨﻄﺄ ﺗﻜﺮﻳﺲ ﺻــﻮرﺗــﻪ وﻛﺄﻧﻪ‬ ‫)اﻟﺨﺼﻢ ﻟﻠﻤﻴﺪان ( [ن ﻫﻨﺎك ﻣﺸﺮﻓﻴﻦ ﻟﺪﻳﻬﻢ ﺧﺒﺮات ﻣﺘﺮاﻛﻤﺔ‪ ،‬وﻋﻄﺎءات‬ ‫ﻛـﺒـﻴــﺮة وإﺳ ـﻬــﺎﻣــﺎت ﻏـﻴــﺮت ﺑﻴﺌﺎت ﻣــﺪرﺳـﻴــﺔ ‪،‬وﻃـــﻮرت أداء ﻣﻌﻠﻤﻴﻦ‬ ‫ﺑﺸﻬﺎداﺗﻬﻢ ‪،‬وﺷﺎرﻛﻮا ﻓﻲ ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻤﻨﺎﻫﺞ ‪،‬وﺗﻘﺪﻳﻢ دورات‪،‬وﻫﻲ ﺟﻬﻮد‬ ‫ﻻﻳﻠﻐﻴﻬﺎ ﻗﺼﻮر ﻣﺸﺮف ﺗﺮﺑﻮي أو ﺿﻌﻒ أداﺋــﻪ‪ ،‬أو ﻗﻠﺔ ﺧﺒﺮﺗﻪ‪،‬وﻣﻦ‬ ‫اﻟﺴﻬﻞ ﻋﻨﺪﻣﺎ أﻓﺘﻘﺪ [ﻣﺎﻧﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ ‪،‬أن أﻃﻤﺲ ﺟﻬﻮد ﻛﻞ ﻣﺪﻳﺮ وﻛﻞ ﻣﻌﻠﻢ‬ ‫وﻛﻞ ﻣﺮﺷﺪ ﻃﻼﺑﻲ ﺑﺠﺮة ﻗﻠﻢ وأﻗﻮل ‪):‬ﻛﻠﻬﻢ ﻓﺎﺷﻠﻮن ( !وﻫﺬا ﺧﻄﺄ [ن‬ ‫ﻫﻨﺎك ﻧﻤﺎذج راﺋﻌﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ وﻣﺪﻳﺮي ﻣﺪارس وﻣﺮﺷﺪﻳﻦ ﻃﻼﺑﻴﻴﻦ‬ ‫وﻣﻦ اﻟﻈﻠﻢ اﻟﺘﻌﻤﻴﻢ ﺑﻄﻤﺲ اﻟﺠﻬﻮد وﺗﻬﻤﻴﺶ اﻟﻜﻞ‪.‬‬

‫ﻣﺤﻤﺪ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻓﺎﻳﻊ‪ -‬ﺧﻤﻴﺲ ﻣﺸﻴﻂ‬

‫‪g—¥š³*$c¥€7&²*¦Žht-²¤h0‬‬

‫ﺗﺤﺪﺛﺖُ إﻟﻴﻬﺎ وﻟﻜﻨﻬﺎ ﻻ ﺗﺠﻴﺐ ﻓﻬﻲ ﻓﻲ ﻋﺎﻟﻢ آﺧﺮ ‪ ...‬ﺗﺤﻴﻂ‬ ‫ﻧﻔﺴﻬﺎ ﺑﻬﺎﻟﺔ ﻣﻦ اﻻﻧﺴﺠﺎم اﻟﺮﻫﻴﺐ ﻣﻊ اﻟﺠﻬﺎز اﻟﺼﻐﻴﺮاﻟﺬي ﺑﻴﻦ‬ ‫ﻳﺪﻳﻬﺎ ‪ ...‬ﺣﺎوﻟﺖّ ﻣﺮة أﺧﺮى ﻓﺈذا ﺑﻴﻨﻲ وﺑﻴﻨﻬﺎ أﻣﺪ ﺷﺎﺳﻊ وواﺳﻊ‬ ‫ﻣﻊ أﻧﻪ ﻻ ﻳﻔﺼﻠﻨﻲ ﻋﻨﻬﺎ ﺳﻮى ﺑﻀﻌﺔ ﺳﻨﺘﻴﻤﺘﺮات ‪ ..‬ﻟﺰﻣﺖُ اﻟﺼﻤﺖ‬ ‫‪ ...‬ﻧﻈﺮتُ ﺣﻮﻟﻲ ﻓﺈذا ﻛﻞ واﺣﺪة ﻣﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﺣﺪة !!‬ ‫ﺑﺠﺎﻧﺐ ﺑﻌﻀﻨﺎ ﻟﻜﻨﻨﺎ ﻧﻜﺎد أن ﻧﻨﺴﻰ وﺟــﻮه ﺑﻌﻀﻨﺎ ‪ ..‬ﺑﻞ‬ ‫ﻧﺴﻴﻨﺎ أﺻﻮاﺗﻨﺎ إذ ﻟﻢ ﻧﻌﺪ ﻧﺘﺤﺪث إﻻ ﻛﻠﻤﺎت رﻣﺰﻳﺔ ﺗﻌﺒﺮ ﻋﻦ ﻣﺪﻟﻮل‬ ‫ﺷﻲء ﻟﻴﺲ ﻣﻮﺟﻮدًا ‪ّ ...‬‬ ‫ﻛﻞ ﻣﺎ ﻟﺪﻳﻨﺎ أﺻﺒﺢ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ رﺳﺎﺋﻞ ‪...‬‬ ‫وﻣﺤﺎدﺛﺎت ‪ ...‬أﺻﺒﺤﺖْ ا[ﺻﺎﺑﻊ ﻫﻲ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺤﺪث ‪ ...‬ﻓﻨﻀﺤﻚ ﻣﻊ‬ ‫أﻧﻔﺴﻨﺎ ‪ ...‬وﻧﺘﺤﻤﺲ ﻛﺜﻴ ًﺮا ﻣﻊ ﻫﺬه ا[ﺟﻬﺰة اﻟﺼﻐﻴﺮة ‪...‬‬ ‫وأﺗﺴﺎءل ﻛﻴﻒ ﻟﻬﺬا اﻟﺠﻬﺎز اﻟﺼﻐﻴﺮ أن ﻳﺒﻌﺜﺮ أﺳﺮة ﺑﻜﺎﻣﻠﻬﺎ ﻓﻼ‬ ‫ﺗﺘﻮاﺻﻞ إﻻ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻘﻪ ‪...‬؟!! ﻓﺎ[ب ﻳﻄﻠﺐ ﻣﻦ أﺑﻨﺎﺋﻪ اﻟﻘﺪوم ﻟﻠﻐﺪاء‬ ‫ﺑﺮﺳﺎﻟﺔ ‪ ...‬وأﺧﺮى ﺗﺘﺤﺪث ﻣﻊ أﺧﺘﻬﺎ وﻫﻲ ﺑﺠﺎﻧﺒﻬﺎ ﺑﺮﺳﺎﻟﺔ ‪!! ...‬‬ ‫ﻋﺠﻴﺐ أﻣــﺮﻧــﺎ إذ ﺳﻤﺤﻨﺎ ﻟﻬﺬه اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ان ﺗــﺪ ّﻣــﺮ ﻣــﺎ ﺑﻘﻲ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻮاﺻﻠﻨﺎ داﺧﻞ ا[ﺳﺮة وﺧﺎرﺟﻬﺎ !! وﻗﺪ ﻳﻘﻮل ﻗﺎﺋﻞ ‪ :‬ﻳﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺸﺨﺺ وﻃﺮﻳﻘﺔ اﺳﺘﺨﺪاﻣﻪ ‪ !!...‬ﻧﻌﻢ وﻛﻼﻣﻪ ﺻﺤﻴﺢ ‪ ...‬وﻟﻜﻦ‬ ‫ا[ﻣﺮ أﺻﺒﺢ ﺟﻠﻼ ‪ ..‬وأﻏﻠﺐ ﻣﻦ ﻳﻤﺘﻠﻚ ﻫﺬه ا[ﺟﻬﺰة ﺑﺸﺘﻰ أﻧﻮاﻋﻬﺎ‬ ‫أﺻﺒﺢ ﻳﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﺳﻮء اﻻﺳﺘﺨﺪام ﺻﻐﻴ ًﺮا ﻛﺎن أو ﻛﻬﻼ ً ‪.‬‬ ‫ﻓﺎ[ﻏﻠﺐ ﺻﺎر ﻳﺮى ﻓﻴﻪ اﻟﺮاﺣﺔ ﻣﻦ ﺗﻜﺒﺪ ﻋﻨﺎء اﻟﺰﻳﺎرة وﺗﻜﺎﻟﻴﻔﻬﺎ‬ ‫ﻣﻊ أﻧﻨﺎ ﻧﺤﻦ ﻣﻦ ﻓﺮض ﻫﺬه اﻟﺸﻜﻠﻴﺎت ‪...‬‬ ‫وﻳﺤﺎول إﻗﻨﺎع ﻧﻔﺴﻪ ﺑﺄنّ ﻫﺬا ﻫﻮ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ‪ !!..‬ﻓﻘﻠـّﺖ‬ ‫اﻟﺰﻳﺎرات ‪ ...‬وﺷﺤـّﺖ اﻟﻤﺤﺎدﺛﺎت ‪ ...‬ﻓـﻠﻢ ﺗﻌـﺪ ﺗﺴﻤﻊ إﻻ أﺻﻮات‬ ‫ﻣﻔﺎﺗﻴﺢ ا[ﺟﻬﺰة ‪ ...‬اﻟﺘﻲ ﺑﺎﺗﺖ ﺗﺆرﻗﻨﺎ ‪...‬وﺑــﺎﺗــﺖ رﻣ ـ ًﺰا وﺷﻌﺎ ًرا‬ ‫ﻟﻠﺘﻘﺪّم واﻟﻤﺪﻧﻴﺔ ‪...‬‬ ‫أﺻـﺒــﺢ اﻟﺸﺨﺺ ﻳﺠﻠﺲ وﻛــﺄﻧــﻪ ﻟــﻮﺣــﺪه دون أن ﻳﻨﻈﺮ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺠﻤﺎل اﻟﺬي ﺣﺒﺎه ا„ ﺑﻪ ‪ ...‬ﻳﻌﻴﺶ ﻋﺎﻟﻤﻪ ﺑﻌﻴﺪًا ﻋـﻦ ﺗﻠﻤّﺲ ﺣﻴﺎة‬

‫ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ وﻫﺒﻬﺎ ا„ ﻟﻪ داﺧــﻞ ﻣﻨﺰﻟﻪ ‪ ...‬ﻓﻨﺮى ا[ب ﻻ ﻳﺮى إﺑﺪاع‬ ‫أﺑﻨﺎﺋﻪ وﻣﺎ ﻳﺘﻤﻴﺰون ﺑﻪ ‪ ...‬و ا[م ﻻ ﺗﻌﺮف ﻋﻦ ﺣﺎﺟﺎت أﺑﻨﺎﺋﻬﺎ ‪!!..‬‬ ‫وا[ﺧﻮة ﻻ ﻳﺪرون ﻋﻦ ﺑﻌﻀﻬﻢ إﻻ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس ‪!!...‬‬ ‫وﻟــﻢ ﻳﻘﺘﺼﺮ ﺿــﺮرﻫــﺬه ا[ﺟ ـﻬــﺰة ﻋﻠﻰ ا[ﺳ ــﺮة ‪ ...‬ﺑــﻞ ﺣﺘﻰ‬ ‫ا[ﺻــﺪﻗــﺎء ﻟــﻢ ﺗﻌﺪ ﺗﻠﻚ اﻟﺠﻠﺴﺎت وا[ﺣــﺎدﻳــﺚ اﻟﺘﻲ ﻳﻔﻀﻮن ﺑﻬﺎ‬ ‫ﻟﺒﻌﻀﻬﻢ وﺟﻬـًﺎ ﻟﻮﺟﻪ ﺗﻌﻨﻲ ﻟﻬﻢ ﺷﻴﺌـًﺎ ‪..‬ﻓﻨﺮاﻫﻢ ﻳﺨﺘﺒﺌﻮن ﺧﻠﻒ‬ ‫أﺟﻬﺰﺗﻬﻢ ﻟﻴﺘﺤﺎدﺛﻮا ‪ ...‬ﺣﺘﻰ ﻏﺰاﻫﻢ اﻟﺨﺠﻞ ‪...‬‬ ‫واﺳﺘﺤﻮذت ﻋﻠﻴﻬﻢ اﻻﻧﻄﻮاﺋﻴﺔ ‪ ...‬واﺳﺘﻌﻤﺮﻫﻢ اﻻﺳﺘﻬﺘﺎر‬ ‫واﻟﻠﻬﻮ واﻟﻐـﻔـﻠﺔ ‪!!..‬‬ ‫وﻟﺴﺖُ أدري ﻣﺎ اﻟﺬي أﺿﺎﻓﺘﻪ ﻫﺬه اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ [ﺑﻨﺎﺋﻨﺎ وﻓﺘﻴﺎﺗﻨﺎ‬ ‫وﻧﺴﺎﺋﻨﺎ ‪...‬؟! ﻓﺒﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أﻧﻬﺎ ﻟﻢ ﺗﻮﺟﺪ إﻻ ﻟﺘﻘﺮﺑﻨﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻌﻀﻨﺎ أﻛﺜﺮ ‪ ...‬وﻟﺘﺴﻬّﻞ ﻋﻠﻴﻨﺎ أﻣﻮ ًرا ﻛﺜﻴﺮة ‪ ...‬إﻻ أﻧﻬﺎ ﺻﻌّﺒﺖ‬ ‫وﻋﻘـّﺪت ﻋﻠﻴﻨﺎ ا[ﻣﻮر أﻛﺜﺮ ﻣﻤﺎ ﻳﻨﺒﻐﻲ ‪!!..‬‬ ‫ﻣﻊ أنّ زﻣﺎﻧﻨﺎ زﻣـﺎن ﺟﻤﻴﻞ ‪ُ ..‬وﺟـِﺪت ﻓﻴﻪ ﻫﺬه ا[دوات اﻟﺮاﻗﻴﺔ‬ ‫ﻟﺘﻮﻓﺮ ﻟﻨـﺎ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻮﻗﺖ ﻟﻨﻨﺠﺰ وﻧﺒﺪع وﻧﺘﻤﻴّﺰ ‪..‬وﻧﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ‬ ‫ﺑﻌﻀﻨﺎ ‪ ...‬وﻧﺴﺄل ﻋﻤّﻦ ﺣﻮﻟﻨﺎ ‪ ...‬وﻟﻜﻦ ا[ﻏﻠﺒﻴﺔ ﻣﻊ ا[ﺳﻒ ﺣﻮّ ﻟﻬﺎ‬ ‫ﻟﻤﻌـﻮل ﻳﻨﻬﺶ ﻓﻲ ﺟﺴﺪ ا[ﺳــﺮة واﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ‪ ...‬ﻓﻬﻲ ﺧﻄﺮ ﻳﻬﺪد‬ ‫ﻧﻊ ﺟﻴﺪًا ﻛﻴﻒ ﻧﺘﻌﺎﻳﺶ ﻣﻌﻬﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﺻﺤﻴﺢ‬ ‫ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ أﻣﺘﻨﺎ ‪ ..‬ﻣﺎ ﻟﻢ ِ‬ ‫وﻧﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻬﺎ ﺑﻤﺮوﻧﺔ ﻳﻐﻠﺐ ﻋﻠﻴﻪ اﻟـﺤــﺰم ‪ ...‬ﻓﺤﺘﻰ ﻻ ﺗﺨﺘﻔﻲ‬ ‫ا[ﺷﻴﺎء اﻟﺠﻤﻴﻠﺔ ﻣﻦ ﻧﻔﻮﺳﻨﺎ ﻋﻠﻴﻨﺎ أن ﻧﻤﻨﻊ أﻧﻔﺴﻨﺎ ﻣﻦ اﻻﻧﺠﺮاف‬ ‫ﺧﻠﻔﻬﺎ واﻟﺘﻬﺎﻓﺖ ﻋﻠﻴﻬﺎ إﻻ ﻟﻠﻀﺮورة ‪ ...‬وﻧﺤﺘﻮي أﺑﻨﺎءﻧﺎ ﻟﻨﻀﻢ‬ ‫ﻣﺎ ﺑﻘﻲ ﻣﻨﻬﻢ وﻧﺨﺮﺟﻬﻢ ﻣﻦ اﻟﺸﺮﻧﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﻧﺴﺠـﻮﻫﺎ‬ ‫ﺣــﻮل أﻧﻔﺴﻬﻢ ‪ ...‬ﻟﻴﻌﺸﻮا ﻋﺎﻟﻤﻬﻢ ﺑﺜﻘـﺔ وﻗــﻮة وﻧﺠــﺎح ‪...‬‬ ‫وﻳﺸﻌﺮوا ﺑﻘﻴﻤﺔ اﻟﺠﻤﺎل اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﻓﻴﻤﺎ ﺣﻮﻟﻬﻢ ‪...‬‬

‫ﺣﻨﺎن ﺳﻌﻴﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي‪-‬ﺟﺪة‬


‫‪         !  "#‬‬

‫‪M‬‬

‫)‪$# %&' %# ()** +,$‬‬

‫‪ HO ? I#3:‬‬

‫ ‪1 +V U7C& UR‬‬

‫‪ $  ,‬‬

‫ ‪ M UR‬‬

‫‪P'D /-Q. & .‬‬

‫‪&C3 3. 4 MST ..‬‬

‫ ‪3)R & . 3-‬‬

‫‪/. EU %D 3(' .‬‬

‫‪7$3- M‬‬

‫*‪iˆhG‬‬ ‫*‪§4£€|G‬‬

‫‪M-; VS3. G3.‬‬ ‫ ‪W#XX0 &$XX%D 3XX-‬‬ ‫ ‪&XXC,8 &XX . 3XX-‬‬

‫‪E-mail:reporters@al-madina.com‬‬

‫اﻟﻤ ــﺮة ﺗﻠﻮ ا[ﺧ ــﺮى ﺣﺎوﻟﺖ اﻟ ــﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ إﻋﻄ ــﺎء اﻟﻔﺮﺻﺔ‬ ‫ﻟﻨﻈﺎم ﺑﺸ ــﺎر ﻟﻜﻲ ﻳﺨﺮج ﻣﻦ اﻟﻤﺄزق اﻟﺬي ورط ﻧﻔﺴ ــﻪ ﻓﻴﻪ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﺗﻌﺎﻣ ــﻞ ﺑﺎﻟﻌﻨ ــﻒ واﺳ ــﺘﺨﺪم آﻟ ــﺔ اﻟﻤﻮت ﻓ ــﻲ ﻣﻮاﺟﻬ ــﺔ ﻣﻈﺎﻫﺮات‬ ‫ﺷﻌﺒﻴﺔ ﺳﻠﻤﻴﺔ ﺗﻄﺎﻟﺐ ﺑﺤﻴﺎة ﻛﺮﻳﻤﺔ‪.‬‬ ‫وﻃ ــﺎل ﻋﻨﻒ اﻟﻨﻈ ــﺎم ‪-‬وﻓﻖ ﺗﻘﺮﻳ ــﺮ دوﻟﻴﺔ‪ -‬ا[ﻃﻔ ــﺎل وﺗﻼﻣﻴﺬ‬ ‫اﻟﻤ ــﺪارس اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻟﻢ ﻳﻨﺠﻮا ﻣ ــﻦ زﺑﺎﻧﻴﺘﻪ وﺷ ــﺒﻴﺤﺘﻪ اﻟﺬﻳﻦ ﻋﺬﺑﻮا‬ ‫ﻫ ــﺆﻻء اﻟﺼﻐﺎر وأودﻋﻮﻫﻢ اﻟﺴ ــﺠﻮن وﻓﻰ ﺣﺎﻻت أﺧﺮى ﻗﺘﻠﻮﻫﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﺻ ــﺎص دون أن ﺗﺮﻣ ــﺶ ﻟﻬ ــﻢ ﻋﻴ ــﻦ أو ﻳﺘﻌﺮﺿ ــﻮن ﻟﺘﻌﺬﻳ ــﺐ‬ ‫اﻟﻀﻤﻴﺮ‪.‬‬ ‫إذن ﻟﻢ ﻳﺒﻖ ﺷﻲء ﻟﻠﻨﻈﺎم اﻟﺴﻮري وﺷﺒﻴﺤﺘﻪ ﻣﻦ أوراق ﺗﺘﻴﺢ‬

‫‪ M UR 82‬‬

‫ﻟﻬﻢ اﻟﺒﻘﺎء ﻓﻲ اﻟﺴﻠﻄﺔ أو ﺗﺆﻫﻠﻬﻢ ﻟﺤﻜﻢ ﺷﻌﺐ ﺛﺎر ﻋﻠﻴﻬﻢ ﻣﻦ ﺟﺮاء‬ ‫اﻟﻈﻠﻢ واﻻﺿﻄﻬﺎد‪.‬‬ ‫وﻛﻤ ــﺎ أﺳ ــﻠﻔﻨﺎ ﻓﻠﻘﺪ ﺣ ــﺎول اﻟﻌﺮب إﻳﻘﺎف ﺳ ــﻔﻚ اﻟ ــﺪم ﺑﺘﻨﺒﻴﻪ‬ ‫ﻧﻈﺎم ﺑﺸ ــﺎر إﻟﻰ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺎﺗﻪ ﺗﺠﺎه ﻣﻮاﻃﻨﻴﻪ وإﻳﻘﺎف ﺳﻔﻚ دﻣﺎﺋﻬﻢ‬ ‫وﻣﺤﺎوﻟ ــﺔ اﻟﺘﻔﺎﻫﻢ ﻣﻌﻬﻢ ﻟﻠﻮﺻﻮل إﻟﻰ ﺣﻠﻮل ﻣﺮﺿﻴﺔ ﻟﻜﻦ دﻣﺸ ــﻖ‬ ‫ﻟﻢ ﺗﺴ ــﺘﺠﺐ وﻇﻠ ــﺖ ﺗﺘﺤﺎﻳ ــﻞ وﺗﻀ ــﻊ اﻟﻌﺮاﻗﻴﻞ أﻣ ــﺎم ﻣﻬﻤﺔ ﺑﻌﺜﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮاﻗﺒﻴ ــﻦ اﻟﻌﺮب اﻟﺘ ــﻲ واﻓﻘﺖ ﻋﻠﻴﻬﺎ وﻟﻜﻨﻬﺎ ﻟ ــﻢ ﺗﻨﻔﺬ أيﱠ ﺑﻨﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻨﻮدﻫﺎ‪.‬‬ ‫ﻟﻘ ــﺪ آن ا[وان ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺪوﻟﻲ أن ﻳﻠﺘﻒ وﻳﺠﻨﺪ ﻛﻞ ﻗﻮاه ﻣﻦ‬ ‫أﺟﻞ إﻧﻘﺎذ اﻟﺸ ــﻌﺐ اﻟﺴ ــﻮرى ﻗﺒﻞ ﻓﻮات ا[وان؛ [ن ﻣﻨﺎﻇﺮ اﻟﻘﺘﻞ‬

‫اﻟﻴﻮﻣﻲ واﻟﺴ ــﺤﻞ وﺿﺮب اﻟﻤﺪن واﻟﺘﺠﻤﻌﺎت اﻟﺴﻜﺎﻧﻴﺔ ﻻ ﺗﺮﺿﻲ‬ ‫أﺣﺪًا وﻻ ﻳﻤﻜﻦ اﻟﻘﺒﻮل ﺑﻬﺎ ﻓﻀ ًﻼ ﻋﻦ أن ﻛﻞ اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ ‪t‬ﻓﻬﺎم ﻧﻈﺎم‬ ‫ﺑﺸﺎر ﺑﺄﺧﻄﺎﺋﻪ ﺑﺎءت ﺑﺎﻟﻔﺸﻞ‪.‬‬ ‫وﻳﺆﻛ ــﺪ ذﻟ ــﻚ أن ﻛﻞ اﻟﻄ ــﺮق أﻣﺎم اﻟﻌﺮب ﺳُ ـ ـﺪﱠت؛ ﻟ ــﺬا ﻃﺮﺣﻮا‬ ‫اﻟﻤﺴﺄﻟﺔ أﻣﺎم ﻣﺠﻠﺲ ا[ﻣﻦ اﻟﺬى ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻴﻪ دﻋﻢ اﻟﻤﺒﺎدرة اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺨﺮوج ﺑﺴﻮرﻳﺎ إﻟﻰ ﺷﻂ ا[ﻣﺎن‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻰ روﺳ ــﻴﺎ أن ﺗﻘﺮأ ا[ﺣﺪاث ﻫﻨﺎك ﺑﺸ ــﻜﻞ ﺻﺤﻴﺢ‬ ‫وأن ﺗﺴ ــﺘﻤﻊ [ﺻﻮات اﻟﺬﻳﻦ اﻧﺘﻬﻜﺖ ﺣﻘﻮﻗﻬﻢ ﻓﻰ ﺳﻮرﻳﺎ وﺳﺎﻟﺖ‬ ‫دﻣﺎؤﻫﻢ ﻣﻦ ﺟﺮاء ﻋﻨﻒ ﻧﻈﺎم ا[ﺳﺪ وأﻻ ﺗﻀﻊ أي آﻣﺎل ﻋﻠﻴﻪ؛ [ﻧﻪ‬ ‫ﻓﻘﺪ ﺷﺮﻋﻴﺘﻪ ﺑﺸﻜﻞ ﺗﺎم‪.‬‬

‫=‪g¥+yˆG*g—€8£dG*fc¥‬‬

‫‪,[ U2:‬‬ ‫‪anaszahid@hotmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٧‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫*(‪,4£¶*gM^¶*jcE*y€7‬‬

‫ﻫــﻲ ﻃﻴﺒﺔ‪ ،‬وﻃــﺎﺑــﺔ‪ ،‬ودار اﻟﻬﺠﺮة‪،‬‬ ‫ودار ا‪t‬ﻳـ ـﻤ ــﺎن‪ ،‬ودار ا[ﺑـ ـ ــﺮار‪ ،‬ودار‬ ‫اﻟـ ـﺴ ــﻼم‪ ،‬ودار ا[ﺧـ ـﻴ ــﺎر‪ ،‬واﻟ ـﻤ ـﻨــﻮرة‪،‬‬ ‫واﻟﺸﺎﻓﻌﺔ‪ ،‬واﻟﺨﻴﺮة‪ ،‬وﻗﺮﻳﺔ ا[ﻧﺼﺎر‪،‬‬ ‫اﻟﺤﺮار‪ ،‬واﻟﻤﺆﻣﻨﺔ‪ ،‬واﻟﻤﺮﺣﻮﻣﺔ‪،‬‬ ‫وذات ِ‬ ‫واﻟﺠﺎﺑﺮة‪ ،‬وﺳﻴﺪة اﻟﺒﻠﺪان‪ ،‬واﻟﻤﺤﺒﻮﺑﺔ‪،‬‬ ‫ﻧﻌﻢ ﻫــﻲ ﻣﺤﺒﻮﺑﺔ ﺳﻴﺪﻧﺎ رﺳــﻮل ا„ ‪-‬‬ ‫ﺻﻠﻰ ا„ ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ – وﻟﻬﺎ ﻣﻜﺎﻧﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻧﻔﺴﻪ‪ ،‬وﻓﻲ ﻧﻔﻮس ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ‪،‬‬ ‫ﺗﻬﻮي ﻟﻬﺎ ا[ﻧﻔﺲ‪ ،‬وﺗﻬﻔﻮ ﻟﻬﺎ اﻟﻘﻠﻮب‪،‬‬ ‫وﺗﺸﺪ إﻟﻴﻬﺎ اﻟﺮﺣﺎل‪ ،‬وﻳﻄﻤﺌﻦ ﻓﻴﻬﺎ ﻗﻠﺐ‬ ‫اﻟﻤﺆﻣﻦ‬ ‫ﻛ ـﻴــﻒ ﻻ وﻫـ ــﻲ ﺳـ ـﻴ ــﺪة اﻟــﺒــﻠــﺪان‪،‬‬ ‫وﻣﺜﻮى اﻟﺤﺒﻴﺐ اﻟﻤﺼﻄﻔﻰ ‪ -‬ﺻﻠﻰ ا„‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ ‪ ،-‬ﻃــﺎب ﻣﺎؤﻫﺎ‪ ،‬وﻫﻮاؤﻫﺎ‪،‬‬ ‫وﺗﺮﺑﺘﻬﺎ‪ ،‬وﺟﺒﺎﻟﻬﺎ ووﻫﺎدﻫﺎ‪ ،‬وﺣﺮارﻫﺎ‪،‬‬ ‫وأودﻳﺘﻬﺎ‪ ،‬أﺣﺒﻬﺎ اﻟﺴﺎﺑﻘﻮن واﻟﻼﺣﻘﻮن‬ ‫اﻣ ـﺘــﺪادا ﻟﺤﺐ ﺳﺎﻛﻨﻬﺎ ﻟﻬﺎ ﻋﻠﻴﻪ أﻓﻀﻞ‬ ‫اﻟﺼﻼة وأﺗﻢ اﻟﺘﺴﻠﻴﻢ‪ .‬ﺷﺮﻓﻬﺎ وﻣﻜﺎﻧﺘﻬﺎ‬ ‫ﻋﻈﻴﻤﺔ ﻋـﻨــﺪ ا„ وﻋ ـﻨــﺪ رﺳــﻮﻟــﻪ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻳﻘﻮل ا„ ﻓﻴﻬﺎ ﻓﻲ ﻛﺘﺎﺑﻪ اﻟﻌﺰﻳﺰ » واﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﺗﺒﻮّ أوا اﻟﺪار وا‪t‬ﻳﻤﺎن ﻣﻦ ﻗﺒﻠﻬﻢ ﻳﺤﺒﻮن‬ ‫ﻣﻦ ﻫﺎﺟﺮ إﻟﻴﻬﻢ« }اﻟﺤﺸﺮ ‪ ،|٩‬وذﻛﺮﻫﺎ‬ ‫اﻟﻤﺼﻄﻔﻰ ‪ -‬ﺻﻠﻰ ا„ ﻋﻠﻴﻪ وﺳـﻠــﻢ ‪-‬‬ ‫ﻓــﻲ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣــﻦ ا[ﺣــﺎدﻳــﺚ اﻟﺸﺮﻳﻔﺔ ﻓﻲ‬

‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﻮﺿﻊ‪ ،‬وأﺷﺎر إﻟﻰ ﻣﻜﺎﻧﺘﻬﺎ ﻋﻨﺪ‬ ‫ا„ ورﺳﻮﻟﻪ ودﻋــﺎ ﻟﻬﺎ و[ﻫﻠﻬﺎ ﺑﺎﻟ���ﺮﻛﺔ‬ ‫واﻟـﺤـﻔــﻆ ﺣﻴﺚ ﻗ ــﺎل‪ :‬اﻟﻠﻬﻢ ﺣﺒﺐ إﻟﻴﻨﺎ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻛﺤﺒﻨﺎ ﻣﻜﺔ أو أﺷﺪ وﺻﺤﺤﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﺑـ ــﺎرك ﻟـﻨــﺎ ﻓــﻲ ﺻــﺎﻋـﻬــﺎ وﻣــﺪﻫــﺎ واﻧـﻘــﻞ‬ ‫ﺣﻤﺎﻫﺎ ﻓﺎﺟﻌﻠﻬﺎ ﺑﺎﻟﺠﺤﻔﺔ«‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺷﻬﺪ ‪-‬‬ ‫ﺻﻠﻰ ا„ ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ ‪ -‬ﺑﺼﺪق ﻣﺤﺒﺔ‬ ‫أرﺿ ـﻬــﺎ وﺟـﺒــﺎﻟـﻬــﺎ ﻟــﻪ ﺣـﻴــﺚ ﻳ ـﻘــﻮل أﺣــﺪ‬ ‫اﻟﺼﺤﺎﺑﺔ‪ :‬أﻗﺒﻠﻨﺎ ﻣﻊ اﻟﻨﺒﻲ – ﺻﻠﻰ ا„‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ – ﻣﻦ ﻏــﺰوة ﺗﺒﻮك ﺣﺘﻰ إذا‬ ‫أﺷﺮﻓﻨﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻗﺎل ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺴﻼم‪:‬‬ ‫» ﻫ ــﺬه ﻃــﺎﺑــﺔ‪ ،‬وﻫ ــﺬا ُأﺣ ــﺪ ﺟـﺒــﻞ ﻳﺤﺒﻨﺎ‬ ‫وﻧ ـﺤ ـﺒــﻪ«‪ ،‬وأﻃ ـﻠــﻖ ﻋـﻠــﻰ وادي اﻟﻌﻘﻴﻖ‬ ‫»اﻟﻮادي اﻟﻤﺒﺎرك« وﻓﻲ وادي ﺑُﻄﺤﺎن ﻗﺎل‬ ‫»ﺑُﻄﺤﺎن ﻋﻠﻰ ﺗﺮﻋﺔ ﻣﻦ ﺗﺮع اﻟﺠﻨﺔ«‪. ،‬‬ ‫وﻓ ــﻲ اﻟ ـﻤــﺪﻳ ـﻨــﺔ اﻟ ـﻤ ـﻨــﻮرة اﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫واﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺸﻮاﻫﺪ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻗﻠﻤﺎ ﻳــﻮﺟــﺪ ﻟﻬﺎ ﻣﺜﻴﻞ ﻓــﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ أﺟﻤﻊ‬ ‫واﻟـﺘــﻲ ﺗﻘﻒ ﻛﺸﻮاﻫﺪ ﻋﻠﻰ ﻋﻈﻤﺔ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺒﻘﻌﺔ اﻟﻤﺒﺎرﻛﺔ‪ ،‬وا‪t‬رث اﻟﻌﻈﻴﻢ اﻟﺬي‬ ‫ﺧ ّﻠﻔﻪ ﻟﻨﺎ اﻟﻨﺒﻲ اﻟﻤﺼﻄﻔﻰ – ﺻﻠﻰ ا„‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ – وﺻﺤﺎﺑﺘﻪ اﻟﻜﺮام رﺿﻮان‬ ‫ا„ ﺗﻌﺎﻟﻰ ﻋﻠﻴﻬﻢ أﺟﻤﻌﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﻓﺄﻳﻨﻤﺎ وﻟﻴﺖ وﺟﻬﻚ ﻓﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﺗﺮى أﺛــﺮا‪ ،‬ﻓﺈﻟﻰ ﺟﻬﺔ اﻟﺸﻤﺎل ﺗﺠﺪ ﺟﺒﻞ‬

‫‪4*£´*{FyH‬‬ ‫*‪fcd€}G*¦:£G‬‬ ‫‪,2K^»gCDc‘.‬‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻓ ــﻲ ﻣﺮﻛ ــﺰ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒ ــﺪ اﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻟﻠﺤ ــﻮار اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫ﻫ ــﻢ اﻟﻨﺼ ــﺮ ا[ﺳﺎﺳ ــﻲ ﻓﻴ ــﻪ و ﺧﺼ ــﺺ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ ﻟﺠﻨ ــﺔ ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑﻬ ــﻢ وﻣﺸ ــﺎرﻛﺘﻬﻢ ﻓﻲ ﺣﻮاراﺗ ــﻪ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ و[ﻫﻤﻴﺘﻬ ــﻢ وأﻫﻤﻴﺔ‬ ‫ﻣﺸ ــﺎرﻛﺘﻬﻢ أﻃﻠﻖ اﻟﻤﺮﻛﺰ وﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﺎ‬ ‫ﺧﺎﺻ ــﺎ ﺑﺬﻟ ــﻚ ﻟﺤﺜﻬ ــﻢ وﺗﺸ ــﺠﻴﻌﻬﻢ ﻟﻠﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓ ــﻲ ﺣﻮاراﺗ ــﻪ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ــﺔ وﻟﻜﻦ اﻟﻤﻼﺣ ــﻆ وﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ ﺧﺒﺮﺗﻨ ــﺎ ا[ﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ ان‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب واﻟﺸ ــﺎﺑﺎت ﻓ ــﻲ ﻣﺠﺘﻤﻌﻨﺎ ﺗﻨﻘﺼﻬ ــﻢ اﻟﺨﺒ ــﺮة اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻜﺎﻓﻴ ــﺔ واﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت اﻟﻮاﺿﺤ ــﺔ ﻋﻨﻪ وﻋﻦ أﻫﻤﻴﺔ ﻣﺸ ــﺎرﻛﺘﻬﻢ‬ ‫وآراﺋﻬ ــﻢ ﻓ ــﻲ ﺣﻮاراﺗ ــﻪ وﻣﻮﺿﻮﻋﺎﺗ ــﻪ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ــﺔ ‪ ,‬أﻻ ﻣ ــﻦ‬ ‫ا[وﻟ ــﻰ أن ﺗﻜ ــﻮن ﻫﻨ ــﺎك دﻋﺎﻳﺔ ﻣﺴ ــﺘﻤﺮة ﻋ ــﻦ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺮﻛﺰ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل اﻟﻘﻨﻮات اﻟﺘﻲ ﺗﻬﻢ اﻟﺸ ــﺒﺎب واﻟﺸ ــﺎﺑﺎت وﺗﻌﺎﻳﺸ ــﻬﻢ ﺷﺒﻪ‬ ‫ﻳﻮﻣ ــﻲ ﻛﺎ‪t‬ذاﻋﺔ اﻟﻤﺪرﺳ ــﻴﺔ واﻟﻘﻨ ــﻮات اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺔ واﻟﻠﻮﺣﺎت‬ ‫اﻟﺪﻋﺎﺋﻴ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻼﻋ ــﺐ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ اﻟﻤﺮﺋﻴ ــﺔ واﻟﻤﻘﺮوءة وأﻣﺎﻛﻦ‬ ‫ﺗﻮاﺟﺪ اﻟﺸ ــﺒﺎب واﻟﺸ ــﺎﺑﺎت ﻛﺎﻟﺤﺪاﺋﻖ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ وأﻣﺎﻛﻦ اﻟﺘﺮﻓﻴﻪ‬ ‫وا[ﺳ ــﻮاق وﻛﺬﻟ ــﻚ داﺧ ــﻞ ﺟﺎﻣﻌﺎﺗﻨ ــﺎ وﻣ ــﻦ ﺧﻼل اﻟﻨﺸ ــﺎﻃﺎت‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ واﻟﻤﺴ ــﺮﺣﻴﺔ ﻓﻴﻬﺎ وﻣﺮاﻛﺰ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺣﺘﻰ ﺗﻜﻮن‬ ‫ﻟﺪﻳﻬ ــﻢ ﺧﺒﺮة ﻛﺎﻓﻴﺔ ﻋﻨﻪ وﻋﻦ أﻫﻤﻴﺘﻪ ﻟﻬﻢ وﻟﻮﻃﻨﻬﻢ وﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻬﻢ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ ﻗﺒﻞ ﻣﻮﻋﺪ ﺟﻠﺴﺎﺗﻪ ﺑﺸﻬﺮﻳﻦ ﻋﻠﻰ ا[ﻗﻞ‬

‫د‪ .‬ﻧﺎﻳﻒ ﻋﺒﺪا‪ $‬اﻟﺘﻮﻳﻢ ‪-‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬

‫ُأﺣـ ــﺪ اﻟـﻌـﻈـﻴــﻢ ﻳ ـﻘــﻒ ﻛــﺎﻟ ـﻄــﻮد اﻟـﺸــﺎﻣــﺦ‬ ‫ﻟﻴﺼﻒ ﻟﻨﺎ ﻛﺸﺎﻫﺪ ﺣـﻀــﻮر أﺣــﺪ أﻋﻈﻢ‬ ‫ﻣﻌﺎرك اﻟﺘﺎرﻳﺦ ا‪t‬ﺳﻼﻣﻲ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺳﻤﻴﺖ‬ ‫ﺑﺎﺳﻤﻪ ﺗﺨﻠﻴﺪا ﻟﻪ وﻋﺮﻓﺎﻧﺎ ﺑﺪوره اﻟﻜﺒﻴﺮ‬ ‫ﻓــﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻌﺮﻛﺔ‪ ،‬وﻟﺠﻬﺔ اﻟـﻐــﺮب ﺟﺒﻞ‬

‫‪?, +& .+‬‬ ‫‪doaan@hotmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬

‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٣٧‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬ ‫‪(Zain) ٧٣٧٢٢١‬‬

‫ﺳـﻠــﻊ ﻳـﻘــﻒ ﺷــﺎﻣـﺨــﺎ ﻟﻴﺠﺴﺪ ﻟـﻨــﺎ دوره‬ ‫اﻟﻌﻈﻴﻢ وﻣـﺸــﺎرﻛـﺘــﻪ ﻟﻠﻨﺒﻲ اﻟـﻜــﺮﻳــﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﻏــﺰوة ا[ﺣ ــﺰاب )اﻟـﺨـﻨــﺪق(‪ ،‬وﺷــﻮاﻫــﺪه‬ ‫اﻟ ـﺤــﺎﺿــﺮة ﻣـﺴـﺠــﺪ اﻟ ـﻔ ـﺘــﺢ واﻟـﻤـﺴــﺎﺟــﺪ‬ ‫اﻟﻤﺼﺎﺣﺒﺔ‪ ،‬وإﻟــﻰ ﺷﻤﺎﻟﻴﻪ ﺟﺒﻞ اﻟﺮاﻳﺔ‬ ‫)ﺟﺒﻞ ٌذﺑﺎب(‪ ،‬وإﻟﻰ ﻏﺮﺑﻴﻪ ﻣﺴﺎر اﻟﺨﻨﺪق‪،‬‬ ‫وﻣﺠﺮى وادي ﺑﻄﺤﺎن‪ ،‬وإﻟــﻰ ﻏﺮﺑﻴﻬﻤﺎ‬ ‫وادي اﻟﻌﻘﻴﻖ اﻟـﻤـﺒــﺎرك‪ ،‬وﺣــﺮة اﻟﻮﺑﺮة‬ ‫)اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ(؛ وإﻟﻰ ﺟﻨﻮب اﻟﻤﺴﺠﺪ اﻟﻨﺒﻮي‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻒ‪ ،‬ﻣﺴﺠﺪ ﻗﺒﺎء أول ﻣﺴﺠﺪ ُأﺳﺲ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻘﻮى‪ ،‬وإﻟﻰ ﺷﺮق اﻟﻤﺴﺠﺪ وادي‬ ‫ُﺑـﻄـﺤــﺎن ورواﻓـ ــﺪه اﻟ ـﺜــﻼث » راﻧــﻮﻧــﺎء‪،‬‬ ‫وﻣﺬﻳﻨﻴﺐ‪ ،‬وﻣﻬﺰور«‪ ،‬وﺣﻮل ﻣﺴﺠﺪ ﻗﺒﺎء‬ ‫اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ا†ﺛﺎر [ﺻﺤﺎب اﻟﻨﺒﻲ اﻟﻜﺮﻳﻢ‪،‬‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻘﺼﻮر‪ ،‬واﻟﺪور‪ ،‬وا†ﺑﺎر‪ ،‬واﻟﻌﻴﻮن‪،‬‬ ‫وا†ﻃ ـ ــﺎم؛ وإﻟ ــﻰ اﻟ ـﺸــﺮق ﻣــﻦ اﻟﻤﺴﺠﺪ‬ ‫اﻟﻨﺒﻮي اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﻈﺎﻫﺮ اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻤﻴﺰت ﺑﻬﺎ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻋﻦ ﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﺜﻞ‬ ‫ﺣــﺮة واﻗــﻢ )اﻟ ـﺤــﺮة اﻟـﺸــﺮﻗـﻴــﺔ(‪ ،‬وﺟﺒﺎل‬ ‫ﻣــﺎﻃــﺎن وﻣـﻈــﺎﻫــﺮﻫــﺎ اﻟـﺒــﺮﻛــﺎﻧـﻴــﺔ‪ ،‬وﺣــﺮة‬ ‫ﺷﻮران اﻟﺘﻲ دﻋﺎ ﻟﻬﺎ اﻟﻨﺒﻲ – ﺻﻠﻰ ا„‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ – ﻋﻨﺪﻣﺎ رأى اﻟﻨﻮق اﻟﺠﻤﻴﻠﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺴﻮق ﻓﺴﺄل ﻋﻨﻬﺎ وﻗﺎل‪ :‬أﻳﻦ ﺗﺮﻋﻰ‬ ‫ﻫﺬه؟ ﻓﻘﺎﻟﻮا‪ :‬ﻓﻲ ﺷﻮران ﻳﺎ رﺳﻮل ا„‪،‬‬ ‫ﻓﻘﺎل‪ :‬ﺑﺎرك ا„ ﻓﻲ ﺷﻮران‪.‬‬

‫وﻟﻨﺎ رﺟــﺎء ﺑﺴﻴﻂ ﻧﻮﺟﻬﻪ ﻟﻠﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟـﻌــﺎﻣــﺔ ﻟﻠﺴﻴﺎﺣﺔ وا†ﺛـ ــﺎر ﻓــﻲ أن ﺗﻘﻴﻢ‬ ‫دورات ﺗـﺜـﻘـﻴـﻔـﻴــﺔ ﻣ ـﺒ ـﺴ ـﻄــﺔ [ﺻ ـﺤــﺎب‬ ‫ﺳ ـﻴــﺎرات ا[ﺟ ــﺮة واﻟ ـﺒــﺎﺻــﺎت اﻟﻨﺎﻗﻠﻴﻦ‬ ‫ﻟ ــﺰوار اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ إﻟــﻰ ﻣــﻮاﻗــﻊ اﻟ ـﻤــﺰارات‪،‬‬ ‫وﺗــﺰوﻳــﺪﻫــﻢ ﺑــﺎﻟـﻤـﻌـﻠــﻮﻣــﺎت اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ‬ ‫ﻋﻦ ﻫــﺬه ا[ﻣﺎﻛﻦ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ وأﺣﺪاﺛﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻓﺎﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣــﻦ اﻟ ـﺤ ـﺠــﺎج‪ ،‬واﻟـﻤـﻌـﺘـﻤــﺮﻳــﻦ‪،‬‬ ‫واﻟــﺰوار ﻟﻄﻴﺒﺔ اﻟﻄﻴﺒﺔ ﻳﺠﻬﻠﻮن اﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ﻋﻤﺎ ﺗﻜﺘﻨﺰه ﻫــﺬه اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﺒﺎرﻛﺔ ﻣﻦ‬ ‫ا†ﺛــﺎر واﻟـﺸــﻮاﻫــﺪ اﻟﻌﻈﻴﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻬﻔﻮ‬ ‫ﻧﻔﺲ ﻛﻞ ﻣﺴﻠﻢ ﻟﻠﺘﻌﺮف ﻋﻠﻴﻬﺎ واﻟﻮﻗﻮف‬ ‫ﻋﻦ ﻛﺜﺐ ﻋﻠﻰ أﺣﺪاﺛﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻻ أﺧــﺎل إﻻ أن اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ ﺳــﺎﻛـﻨـﻬــﺎ ‪ -‬أﻓ ـﻀــﻞ اﻟ ـﺼــﻼة وأﺗــﻢ‬ ‫اﻟـﺘـﺴـﻠـﻴــﻢ ‪ -‬ﻗـﻄـﻌــﺔ ﻣــﻦ اﻟ ـﺠ ـﻨــﺔ‪ ،‬ﻓﺄﻳﻨﻤﺎ‬ ‫ذﻫﺒﺖ ﻓﻲ ﺣﺪود ﺣﺮﻣﻬﺎ ﻓﺄﻧﺖ ﺗﺴﻴﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﺟﻨﺔ ا„ ﻓﻲ أرﺿــﻪ‪ ،‬ﻓﻄﻮﺑﻰ ﻟﻤﻦ ﺳﻜﻦ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬وﻫﻨﻴﺌﺎ ﻟﻤﻦ أﺣﺒﻬﺎ‪ ،‬وﻛﺘﺐ ﻋﻨﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﺳـﻬــﻞ أﻣ ــﻮر أﻫـﻠـﻬــﺎ‪ ،‬وﺳــﺎﻫــﻢ ﻓــﻲ ﺑﻨﺎء‬ ‫ﺣﻀﺎرﺗﻬﺎ وﻧﻬﻀﺘﻬﺎ‪ ،‬وﺣﺎﻓﻆ ﻋﻠﻰ ﺗﺮاﺛﻬﺎ‬ ‫وآﺛﺎرﻫﺎ ﻣﻦ ا‪t‬ﻫﻤﺎل واﻻﻧﺪﺛﺎر‪ ،‬وﺳﻌﻰ‬ ‫ﻟﻔﻌﻞ اﻟﺨﻴﺮات ﻓﻲ ﺟﻨﺒﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻬﺬه ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﺮﺳﻮل ا[ﻋﻈﻢ – ﺻﻠﻰ ا„ ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ‬ ‫– ﺗﺴﺘﺤﻖ ﻣﻨﺎ ﻛﻞ اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ واﻟﺘﻘﺪﻳﺮ‪.‬‬

‫*‪g¥€|¶*$cH^G*Kg¥+yˆG*j*4£kG‬‬

‫*‪8cµ*Šc‚‘G*ž<*£€}hDg€6£ˆG‬‬ ‫اﻟﻌﻨﻮﺳﺔ ﻛﻠﻤﺔ ﺗﻠﻔﺖ اﻧﻈﺎر اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻬﺎ وﻣﺼﻄﻠﺢ‬ ‫اﺻﺒﺢ ﺷﺎﺋﻌﺎ ﻓﻲ ﻣﻌﻈﻢ ا[ﻗـﻄــﺎر اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺑﻮﺻﻒ‬ ‫اﻟﺘﻘﺪم اﻟﻌﻤﺮي ﻟﻠﻔﺘﻴﺎت ﺑﺪون زواج وﻟﻜﻦ ﻫﻞ ﺑﺤﺜﻨﺎ‬ ‫ﻳﻮﻣﺎ ﻋﻦ اﺳﺒﺎب اﻟﻌﻨﻮﺳﺔ ﻣﻦ وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮي ﻟﻴﺲ‬ ‫ﻟﻐﻼء اﻟﻤﻬﻮر ﻛﻤﺎ ﻳﻌﺘﻘﺪ اﻟﺒﻌﺾ واﻧﻤﺎ ﻟﺘﺪﻧﻲ رواﺗﺐ‬ ‫اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ اﻟـﺴـﻌــﻮدﻳـﻴــﻦ ﻓــﻲ اﻟـﻘـﻄــﺎﻋــﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﺣﻴﺚ ان ﻓﺮص اﻟﺘﻮﻇﻴﻒ ﻓﻲ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﺳﺮﻋﺎن ﻣﺎ ﺗﺘﻼﺷﻰ ‪ ..‬ﻗﻄﺎﻋﺎت ﺧﺎﺻﺔ ﺗﻘﺪم راﺗﺒﺎ‬ ‫ﻟﺸﺎب ﺳـﻌــﻮدي ﻻ ﻳﺘﺠﺎوز اﻟﺜﻼﺛﺔ اﻻف ﻓــﻲ ﺣﻴﻦ‬ ‫ان اﻟــﺮاﺗــﺐ اﻟــﺬي ﻳﺘﻘﺎﺿﺎه ﻏﻴﺮ اﻟـﺴـﻌــﻮدي ﻳﻔﻮق‬

‫راﺗــﺐ اﻟﺴﻌﻮدي ﺑــﺎ[ﻻف وﻫــﺬا ﺑﺠﺎﻧﺐ اﻟﻤﻤﻴﺰات‬ ‫ا[ﺧــﺮى اﻟﺘﻲ ﻳﺴﺘﻤﺘﻊ ﺑﻬﺎ ﻣﻦ ﺑــﺪل ﺳﻜﻦ وﺗﺄﻣﻴﻦ‬ ‫ﻃﺒﻲ وﺗﺬﻛﺮة ﺳﻔﺮ ﻟﻪ وﻟﻌﺎﺋﻠﺘﻪ ‪ ..‬أﻧﺎ ً‬ ‫اﺧﻂ ﻛﻠﻤﺎﺗﻲ‬ ‫ﻫﺬه ﺣﺒﺎ ﻟﺒﻼدي وﻟﺸﻌﺐ ﻣﻮﻃﻨﻲ اﻟﻜﺮﻳﻢ ﻟﻴﺄﺧﺬ ﻛﻞ‬ ‫ذي ﺣﻖ ﺣﻘﻪ وﻟﻴﺼﺒﺢ اﻟﺸﺎب واﻟﺸﺎﺑﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺘﻤﻌﻲ‬ ‫ﻟﻬﻢ ا[وﻟﻮﻳﺔ ﻟﻼﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ ﻛﻞ دﺧﻞ ﻣﺎدي وﺗﺤﻔﻴﺰ‬ ‫ﻣﻌﻨﻮي ﻗــﺪ ﻳﺼﺤﺢ اﻟﻤﺼﻄﻠﺤﺎت ﺗﻠﻚ اﻟــﻰ ﻣﻌﻨﻰ‬ ‫ارﻗﻰ وﻣﻔﻬﻮم واﺿﺢ وﻧﺴﺄل ا„ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ‬ ‫واﻟﺘﻮﺟﻴﻪ اﻟﺴﺪﻳﺪ‪..‬‬

‫ﻫﺒﻪ ﺻﺒﺮي‪ -‬ﺟﺪة‬

‫*‪–È€}HR R T ’0g¥q€~G*g¥IKȔG²*jcH^µ‬‬ ‫أدﻫـﺸـﻨــﻲ اﻻﻧـﺘـﻘــﺎل اﻟـﺴــﺮﻳــﻊ ﻟـ ــﻮزارة اﻟﺼﺤﺔ‬ ‫ﻓــﻲ إﻋ ــﺎدة ﺧــﺪﻣــﺎت اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ اﻻﻟـﻜـﺘــﺮوﻧـﻴــﺔ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻳﺴﺘﻄﻴﻌﻮا إﺗﻤﺎم ﺑﻴﺎﻧﺎﺗﻬﻢ وﺗﺤﺪﻳﺜﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻃﺮق‬ ‫ﻣﺘﻨﺎﺳﺒﺔ وﻟﻌﻞ ﻫﺬه ا‪t‬ﻋﺎدة ﻫﻲ اﻟﺨﻄﻮة اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﺋﺪة اﻟﺘﻲ ﺗﺰود ذﻟﻚ اﻟﻤﻮﻇﻒ ﺑﻜﻞ ﻣﺎﻳﺤﺘﺎﺟﻪ دون‬ ‫اﻟﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ اﻟﻄﺮق اﻟﻘﺪﻳﻤﻪ اﻟﺘﻲ ﺗﻀﻨﻲ اﻟﺠﺴﺪ ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻟﻘﻠﺐ‬ ‫ﻓﺎﻟﺘﻔﻌﻴﻞ اﻻﻟـﻜـﺘــﺮوﻧــﻲ ﻟ ــﻮزارة اﻟﺼﺤﺔ ﻟﻴﺲ‬ ‫ﺳﺎﺑﻘﺔ ﻣﻬﻤﺔ ﺑﻞ ﺗﻀﺎﻣﻦ ﺗﻮﻋﻮي ﻟﺒﻘﻴﺔ اﻟــﻮزارات‬ ‫واﻟﻬﻴﺌﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﺑﺄن ﻳﻜﻮن ﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻬﺎ‬ ‫أﺳﺎﻟﻴﺐ ﻧﻈﺎﻣﻴﺔ ﻣﻦ ﺧــﻼل اﻟﺒﻮاﺑﺎت اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺳﺘﺴﺎﻋﺪﻫﻢ ﻋﻠﻰ إرﺳــﺎء اﻟﺪﻋﺎﺋﻢ اﻟﺘﻲ ُﺗــﺮاد‬ ‫دون ﻟﻐﻂ‬ ‫ﻓﻤﺎ أﻋﺎدﺗﻪ اﻟﺼﺤﺔ ﺿــﺮورة ﻗﺼﻮى ﻟﻜﻲ ﻳﺠﺪ‬

‫ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﺣﻘﺒﺔ اﻟﺜﻤﺎﻧﻴﻨﺎت وﺑﻌﺪ اﻧﻬﻴﺎر ﺟــﺪار ﺑﺮﻟﻴﻦ ﻛــﺎن أﻣﺎم‬ ‫أﻟﻤﺎﻧﻴﺎ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ﺧﻴﺎر ﻣﻦ اﺛﻨﻴﻦ‪ :‬إﻣﺎ أن ﺗﺘﺨﻠﻲ ﻋﻦ ﻣﺸﺮوﻋﻬﺎ اﻟﻘﻮﻣﻲ‬ ‫اﻟﻤﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ اﻟﻮﺣﺪة ‪ ،‬وإﻣﺎ أن ﺗﺘﺤﻤﻞ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺘﻬﺎ وﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻴﻌﺎب‬ ‫أﻟﻤﺎﻧﻴﺎ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ ﺿﻤﻦ ﻛﻴﺎن ﻣﻮﺣﺪ رﻏﻢ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ اﻟﺨﺮاﻓﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺨﻴﺎر اﻟﺜﺎﻧﻲ‪.‬‬ ‫أﻟﻤﺎﻧﻴﺎ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ﺗﺤﻤﻠﺖ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺘﻬﺎ وﻗــﺎﻣــﺖ ﺑــﺈﻋــﻼن اﻟــﻮﺣــﺪة‬ ‫ﻣــﻊ اﻟﺸﻄﺮ اﻟﻔﻘﻴﺮ رﻏــﻢ ﻛــﻞ ﻣــﺎ ﻛﻠﻔﻬﺎ ذﻟــﻚ ﻣــﻦ ﺗﻀﺤﻴﺎت‪ .‬ﻳﻘﻮل ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺑﺮﻟﻴﻦ اﻟﺤﺮة ﻟ^ﺑﺤﺎث اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ ﺷــﺆون أﻟﻤﺎﻧﻴﺎ‬ ‫اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ ﻛﻼوس ﺷﺮودر ﻓﻲ ﻣﻘﺎل ﻧﺸﺮﺗﻪ ﺻﺤﻴﻔﺔ ﻓﺮاﻧﻜﻔﻮرﺗﺮ أﻟﻐﻤﺎﻳﻨﺔ‬ ‫ﺗﺴﺎﻳﺘﻮﻧﻎ )) إن ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت ا[ﻟﻤﺎﻧﻴﺔ ﻟــﻢ ﺗﻜﺸﻒ ﺑﺄﻣﺎﻧﺔ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺘﻜﺎﻟﻴﻒ اﻟﻤﺘﺮﺗﺒﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻮﺣﺪة ا[ﻟﻤﺎﻧﻴﺔ ﺗﻔﺎدﻳﺎ ﻟﻨﺸﻮء ﻣﻈﺎﻫﺮ اﻟﺤﺴﺪ‬ ‫واﻟﺘﺬﻣﺮ ﺗﺠﺎه ا[ﻟﻤﺎن اﻟﺸﺮﻗﻴﻴﻦ ((‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻗﺪم ا[ﻟﻤﺎن ﻛﻞ ﺗﻠﻚ اﻟﺘﻀﺤﻴﺎت ﻓﻲ ﺳﺒﻴﻞ ﻣﺸﺮوﻋﻬﻢ اﻟﻘﻮﻣﻲ‬ ‫ﻟﻢ ﻳﺘﻬﻤﻬﻢ أﺣﺪ ﺑﺎﻟﺠﻨﻮن‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﻘﻞ واﺣــﺪ ﻣﻦ ﺟﻤﺎﻋﺘﻨﺎ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺪﻋﻮن‬ ‫اﻟﻠﻴﺒﺮاﻟﻴﺔ وﻳﺮﺑﻄﻮن ﺑﻴﻨﻬﺎ وﺑﻴﻦ اﻻرﺗﻬﺎن ‪t‬رادة اﻟﻐﺮب‪ ،‬ﺑﺄن اﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬ ‫ا[ﻟﻤﺎﻧﻴﺔ ﻋﻘﻠﻴﺔ ﺷﻌﺎراﺗﻴﺔ‪ !..‬ﻓﻠﻤﺎذا ﻳﺘﻢ اﺗﻬﺎم اﻟﺘﻴﺎرات واﻟﻤﻔﻜﺮﻳﻦ‬ ‫واﻟﻜﺘﺎب اﻟﻌﺮب اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻨﺎدون ﺑﻀﺮورة وﺟﻮد ﻣﺸﺮوع ﻗﻮﻣﻲ‪ ،‬ﺑﺄﻧﻬﻢ‬ ‫ﺷﻌﺎرﺗﻴﻮن وﻏﻴﺮ ﻋﻤﻠﻴﻴﻦ وﻻ ﻳﺮاﻋﻮن ﻣﻌﻄﻴﺎت اﻟﻮاﻗﻊ ؟‬ ‫ﻛﻞ أﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﺪﻧﻴﺎ ﻟﺪﻳﻬﺎ ﻣﺸﺮوﻋﻬﺎ اﻟﻘﻮﻣﻲ‪ ،‬وﻣﻦ اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ أن ﺗﻜﻮن‬ ‫ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﻤﺸﺮوع اﻟﻘﻮﻣﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺪى اﻟﻘﺼﻴﺮ ﺿﺨﻤﺔ‪ ،‬وأﺣﻴﺎﻧﺎ ﺑﺎﻫﻈﺔ‪.‬‬ ‫ﻟﻜﻦ اﻟﻤﺆﻛﺪ أن اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﻘﻮﻣﻴﺔ اﻟﻤﺒﻨﻴﺔ ﻋﻠﻰ أﺳــﺎس اﻟــﺪﻓــﺎع ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻤﺼﺎﻟﺢ اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻟ^ﻣﺔ ﻓﻲ وﺟﻪ ﻗﻮى اﻟﻬﻴﻤﻨﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻫﻮ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﻀﻤﻦ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺮﻏﺪ واﻟﺮﺧﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺪى اﻟﻄﻮﻳﻞ‪.‬‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻋﻦ ﺿــﺮورة ﺑﻌﺚ اﻟﻤﺸﺮوع اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻟﻠﻮﺟﻮد ﻻ ﺗﻌﻨﻲ‬ ‫اﺳﺘﻨﺴﺎخ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ اﻟﻨﺎﺻﺮﻳﺔ ﺑﻜﻞ ﻋﻴﻮﺑﻬﺎ اﻟﺘﻲ ﺗﺠﻠﺖ ﻓﻲ اﻟﻘﻤﻊ وﻓﻲ‬ ‫ﺗﻜﺮﻳﺲ ا[ﺣــﺎدﻳــﺔ‪ .‬اﻟﻤﺸﺮوع اﻟﻘﻮﻣﻲ ﻳﺘﺴﻊ ﻟﻘﻴﻢ اﻟﺤﺮﻳﺔ واﻟﺘﻌﺪدﻳﺔ‬ ‫وﻳﻤﻜﻦ ﺑﻞ ﻳﺠﺐ رﺑﻄﻪ ﺑﻤﺒﺎدئ ﺣﻘﻮق ا‪t‬ﻧﺴﺎن‪ .‬واﻟﻤﺸﺮوع اﻟﻘﻮﻣﻲ‬ ‫ا[ﻟﻤﺎﻧﻲ وإﻋــﻼن اﻟﻮﺣﺪة ﺑﻴﻦ ﺷﻄﺮي أﻟﻤﺎﻧﻴﺎ اﻟﻐﺮﺑﻲ واﻟﺸﺮﻗﻲ‪ ،‬ﻫﻮ‬ ‫ﺧﻴﺮ دﻟﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﺻﺤﺔ ﻫﺬا اﻟﻜﻼم‪.‬‬ ‫ﻟﻘﺪ أدى ﺑﻘﺎء ا[ﻣﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺑﻼ ﻣﺸﺮوع ﻗﻮﻣﻲ‪ ،‬إﻟﻰ ﺗﺤﻮﻳﻞ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫إﻟﻰ ﺳﺎﺣﺔ ﻟﻼﺳﺘﻘﻄﺎب وإﻟﻰ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﻧﻔﻮذ ﻟﻠﻘﻮى اﻟﺪوﻟﻴﺔ وا‪t‬ﻗﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻜﺒﺮى‪ .‬أﻣﺎ ا[ﺛﺮ ا[ﻛﺜﺮ ﺳﻮءا ﻟﻐﻴﺎب اﻟﻤﺸﺮوع اﻟﻘﻮﻣﻲ‪ ،‬ﻓﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻋﺪم اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻫﻮﻳﺔ اﻟﻌﺪو ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ‪ ،‬وﻓﻲ اﻧﺘﺸﺎر ﻇﺎﻫﺮة‬ ‫اﻟﺘﺠﻴﻴﺶ اﻟﻄﺎﺋﻔﻲ واﻟﻤﺬﻫﺒﻲ ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ أﺧــﺮى‪ ..‬وﻫﻮ ﺷﻲء ﻃﺒﻴﻌﻲ‬ ‫ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ‪ .‬ﻓﻌﻨﺪﻣﺎ ﻳﻐﻴﺐ إﺣـﺴــﺎس اﻟﻤﻮاﻃﻦ ﺑﺎﻟﻬﻮﻳﺔ اﻟﻜﺒﺮى ﻳﺘﻀﺨﻢ‬ ‫إﺣﺴﺎﺳﻪ ﺑﺎﻟﻬﻮﻳﺎت اﻟﺼﻐﺮى ﻟﻴﺘﺤﻮل ذﻟﻚ اﻻﻧﺘﻤﺎء ﻣﻦ راﻓــﺪ ﻟﻠﻬﻮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻜﺒﺮى إﻟﻰ ﺧﺼﻢ ﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻏﻴﺎب اﻟﻤﺸﺮوع اﻟﻘﻮﻣﻲ ﻳﻌﻨﻲ ﻏﻴﺎب اﻟﺒﻮﺻﻠﺔ‪.‬‬

‫اﻟـﻤــﻮﻇـﻔــﻮن اﻟــﺮﻏ ـﺒــﺎت اﻟـﺘــﻲ ﻳــﺮوﻧـﻬــﺎ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﺗﻌﻘﻴﺪ ورﻓــﺾ واﻣـﺘـﻨــﺎع وﻟﻜﻨﻲ اﺗ ـﺴــﺎءل ﻣﻦ‬ ‫ﺿﻤﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ اﻟﻤﺘﻌﻄﺸﻴﻦ ﻋﻦ إﻧﺸﺎء ﺟﺪوﻟﺔ‬ ‫اﻟﺤﺠﻮزات اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ ﻟﻠﻤﺮﺿﻰ ﺣﺘﻰ ﻳﺘﻌﺮﻓﻮا ﻋﻠﻰ‬ ‫إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ أﻗــﺮب ﻣﻮﻋﺪ دون اﻟﻤﻜﻮث‬ ‫[ﺷﻬﺮ وﺗﺄﺗﻲ ا‪t‬ﺟﺎﺑﺔ ﺗﻮﻓﻲ اﻟﻤﺮﻳﺾ رﺣﻤﻪ ا„‬ ‫ﻓـﺘـﻀــﺎﻣـﻨـ ًﺎ ﻣــﻊ ﻋ ــﻮدة اﻟ ـﺨــﺪﻣــﺎت اﻻﻟـﻜـﺘــﺮوﻧـﻴــﺔ‬ ‫ﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻬﺎ وﺑﺸﺎﺋﺮﻫﺎ ﻟﻴﺖ وزارة اﻟﺼﺤﺔ اﻟﺤﺒﻴﺒﺔ‬ ‫ان ﺗﺠﺪ ﺣﻠﻮﻻ ﻟﻤﻮاﻋﻴﺪ اﻟﻤﺮﺿﻰ اﻟﻤﺘﺄﺧﺮة وﺗﻌﺠّ ﻞ‬ ‫ﻓﻲ إﻳﺠﺎد اﻟﺤﻠﻮل اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺒﻌﺪﻫﻢ ﻋﻦ ﻣﻐﺒﺎت‬ ‫اﻻﻧﺘﻈﺎر‬

‫ﺣﻤﺪ ﺟﻮﻳﺒﺮ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﻧﺮى ﺑﺄﻋﻴﻨﻨﺎ وﻧﻘﺮأ ﻋﺒﺮ وﺳﺎﺋﻞ إﻋﻼﻣﻨﺎ ﻣﺎ ﻳﺠﺮي ﻋﻠﻰ اﻟﺴﺎﺣﺔ ﻓﻲ ﻋﺎﻟﻤﻨﺎ اﻟﻌﺮﺑﻲ ‪ ,‬ﻻ‬ ‫ﺳﻴﻤﺎ ﻓﻲ ا[رض اﻟﻤﺒﺎرﻛﺔ ﻣﻦ ﺷﺎﻣﻨﺎ اﻟﻌﺰﻳﺰ ﻣﻦ ﺟﺜﺚ ﺗﺘﺴﺎﻗﻂ ودﻣــﺎء ﺗﺴﻴﻞ وأﻋﻴﻦ ﺗﻬﻤﻞ‬ ‫ﺑﺪﻣﻮع اﻟﺤﺰن واﻟﻌﺎر واﻟﻤﺼﺎدﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﺮﺣﻢ ﺟﻨﻴﻨﺎ ﻓﻲ ﺑﻄﻦ أﻣﻪ وﻻ وﻟﻴﺪ ًا ﻳﺮى اﻟﺤﻴﺎة‬ ‫ﻓﻲ أول أﻳﺎﻣﻪ وﻻ ﻋﺎﺟﺰ ًا ﻳﺘﻜﻔﺄ ﻋﻠﻰ ﻋﺼﺎه ﻏﺎﺑﺖ ا‪t‬ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ووﺋــﺪت اﻟﺮﺣﻤﺔ ﻓﻲ ﻗﻠﻮب ذﺋﺎب‬ ‫اﻟﺒﺸﺮ ووﺣﻮش اﻟﻐﺎﺑﺔ ‪ .‬أﻫﻜﺬا وﺻﻞ اﻟﺤﺪ إﻟﻰ اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﺎﻟﻜﺮاﺳﻲ وﻟﻮ ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎب اﻟﻈﻠﻢ‬ ‫واﻟﺘﻌﺴﻒ واﻟﻔﺴﺎد أﻣﺎ ﺣﺎن ﻟﻬﺬا اﻟﻜﺎﺑﻮس وﻗﺪ ﻛﺘﻢ ا[ﻧﻔﺎس وأﺑﺪع ﻓﻲ ﻗﺒﻀﺘﻪ اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﻌﺮف‬ ‫ﺳﻮى اﻟﺨﻨﻖ ﺣﺘﻰ اﻟﻤﻮت وﻻ ﻟﻐﺔ ﺳﻮى ا†ﻟﺔ اﻟﻘﺎﺗﻠﺔ أو اﻟﻤﺪﻣﺮة اﻣﺎ ﺣﺎن ﻟﻬﺬا اﻟﺠﺎﺛﻢ أن ﻳﺮﺣﻞ‬ ‫وﻳﺘﺮك ﻟﻠﻨﻔﻮس ﺣﻴﺎﺗﻬﺎ وﻧﺸﺎﻃﻬﺎ ‪ .‬ﻣﺎ ﻫﻜﺬا ﻳﻜﻮن اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ وﻣﺎ ﺑﻬﺬه اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ ﺗﻜﻮن اﻟﻘﻴﺎدة ﻓﻲ‬ ‫ﻇﻞ اﻻﺻﻄﻴﺎد ﻓﻲ اﻟﻤﻴﺎه اﻟﻌﻜﺮة وﺗﺮﺻﺪ ا[ﻋﺪاء وﻗﺪ اﺑﺮزوا أﻧﻴﺎﺑﻬﻢ وأﻓﺼﺤﻮا ﻋﻦ ﻧﻮاﻳﺎﻫﻢ‬ ‫اﻟﻤﻠﻐﻮﻣﺔ وﺗﺼﺮﻳﺤﺎﺗﻬﻢ اﻟﻤﻜﺬوﺑﺔ ‪ ,‬ﻓﻤﺎ أﺣﻮج اﻟﻌﺮب واﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ اﻟﻰ ﺳﺪ ﻫﺬه اﻟﺜﻐﺮات و‬ ‫اﻟﻨﻌﺮات اﻟﺘﻲ ﺗﺼﺐ ﻓﻲ ﻣﺼﻠﺤﺔ اﻟﺘﻴﺎرات اﻟﻤﻌﺎﻛﺴﺔ واﻟﻤﻌﺎدﻳﺔ ‪ .‬أﻳﻦ اﻟﺤﻮارات اﻟﻤﻨﻄﻘﻴﺔ‬ ‫واﻟﻤﻮاﻃﻨﺔ اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ وﺣﺐ اﻟﺨﻴﺮ ﻟﻠﻐﻴﺮ ‪ .‬ﺗﻤﻬﻠﻮا ﻳﺎ ﻋﺮب ﻓﺎﻟﺸﺮ ﻗﺪ ﻳﻘﺘﺮب اﻣﺎم ﻫﺬه اﻟﺜﻮرات‬ ‫اﻟﻌﺸﻮاﺋﻴﺔ اﻟﻤﻮاﻗﻒ اﻟﺴﻠﺒﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻟﻬﺎ ﻣﺎ ﺑﻌﺪﻫﺎ ﻣﻦ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﻗﺪ ﺗﻌﻀﻮن اﺻﺎﺑﻊ اﻟﻨﺪم ﻣﻦ اﺟﻠﻬﺎ‬ ‫ﻣﺎ أﻋﻈﻢ اﻟﻤﺴﺌﻮﻟﻴﺔ وﻣﺎ أﺑﺸﻊ ﻣﻐﺒﺘﻬﺎ ﻓﺎﻟﺤﻴﺎة ﺣﻠﻮة ﺧﻀﺮة ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻗﺼﻴﺮة ا[ﻣﺪ ﻗﻠﻴﻠﺔ اﻟﺨﻴﺮ ﻻ‬ ‫ﺗﺘﺤﻤﻞ اﻟﺠﺒﺎل ﻋﻮاﻗﺒﻬﺎ ‪ ,‬ﻧﻌﻢ ﻟﻠﺪول ﺣﺼﺎﻧﺔ واﻣﺎﻧﺔ و ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻌﻮب اﻟﻄﺎﻋﺔ واﻻﺑﺘﺴﺎﻣﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺪود اﻟﻤﻌﺮوف واﻟﻤﺄﻟﻮف واﻟﻌﺪاﻟﺔ ﻓﺤﺒﺬا ﻟﻮ ﺗﺄﻣﻞ أﻫﻞ اﻟﺤﻞ واﻟﻌﻘﺪ ﻣﻦ ﻗﺎدة ﻫﺬه ا[ﻣﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻜﺘﺎب واﻟﺴﻨﺔ ﻟﻔﺾ ﻫﺬا اﻟﺘﺸﺎﺑﻚ وﻧﺰع ﻓﺘﻴﻞ اﻟﺤﺮب ﻧﺼﺮا ﻟﻠﻈﺎﻟﻢ واﻟﻤﻈﻠﻮم ﻋﻠﻰ ﺣﺪ ﺳﻮاء‬ ‫ﺑﻌﻴﺪا ﻋﻦ اﻟﻤﻮاﻗﻒ اﻟﺴﻠﺒﻴﺔ واﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﻴﺘﻢ واﻟﺘﺮﻣﻞ واﻟﺨﻮف وﻣﺸﺎﻫﺪة ﻫﺬه اﻟﺼﻮر‬ ‫اﻟﻤﺆﻟﻤﺔ ﺻﺒﺎﺣﺎ وﻣﺴﺎء‬ ‫إن ﻫﺬه اﻟﻤﻈﺎﻫﺮ اﻟﺜﻮرﻳﺔ ﻓﻲ ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﺑﻼدﻧﺎ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺳﻼح ذو ﺣﺪﻳﻦ ﻻ ﻧﻌﻠﻢ أﻳﻬﻤﺎ اﻟﻤﻨﺘﺼﺮ‬ ‫رﺑﻴﻌﺎ ﻛﺎن أم ﺧﺮﻳﻔﺎ ﻓﺎﻟﺒﺪار اﻟﺒﺪار ﻟﻘﺸﻊ ﻫﺬه اﻟﺴﺤﺎﺑﺔ واﻟﻌﺎر ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻘﺎدة اﻟﻤﻌﺮوﻓﻴﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺰاﻫﺔ واﻟﻌﺪاﻟﺔ واﻟﻮﺣﺪة ﻛﻌﺮب وﻣﺴﻠﻤﻴﻦ وا„ اﻟﻤﻌﻴﻦ ‪ ,‬وأﺧﻴﺮا وﻟﻴﺲ أﺧﺮا ﻫﻨﻴﺌﺎ ﻟﻨﺎ‬ ‫ﻣﻮاﻃﻨﻲ اﻟﺪﻳﺎر اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺣﻴﺚ ا[ﻣﻦ واﻻﺳﺘﻘﺮار ﻓﻲ ﻇﻞ ﺣﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ﻋﺎدﻟﺔ ﻣﻌﺘﺪﻟﺔ وﻗﻴﺎدة ﻧﺰﻳﻬﺔ ﺗﺤﻜﻢ ﺑﻜﺘﺎب ا„ وﺳﻨﺔ رﺳﻮﻟﻪ ﻣﺤﻤﺪ ﺻﻠﻰ ا„ ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ ‪ .‬إن ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺠﺮي ﻋﻠﻰ اﻟﺴﺎﺣﺔ اﻟﻴﻮم ﻣﻦ ﺗﺮاﺷﻖ ﺑﺎﻟﻨﺎر ﻻ ﺳﻴﻤﺎ ﻣﻦ ﻃﺮف دون أﺧﺮ وﻣﻦ ﻗﻮي دون ﺿﻌﻴﻒ‬ ‫ﻣﺨﺎﻟﻒ ﻟﺪﺳﺘﻮرﻧﺎ وﺳﻤﺎﺣﺔ ﺷﺮﻳﻌﺘﻨﺎ‬

‫ﺣﻤﻮد وﺳﻤﻲ اﻟﻤﻄﻴﺮي ‪-‬اﻟﻤﺪﻳﻨﻪ اﻟﻤﻨﻮره‬


‫‪         !  "#‬‬

‫ ‬

‫‪M‬‬

‫)‪$# %&' %# ()** +,$‬‬

‫*¶^‪,^M^/gMy”€|<g¥‘-g¥€|¥:c‹HKy ”G*g¥ˆD‬‬ ‫ﺗﻌﻜ ــﻒ ﺷ ــﺮﻛﺔ رﻳﺜﻴ ــﻮن‬ ‫ا[ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ ‪ ،‬إﺣ ــﺪى ﻛﺒﺮﻳ ــﺎت‬ ‫ﺷ ــﺮﻛﺎت ﺻﻨﺎﻋ ــﺔ ا[ﻧﻈﻤ ــﺔ‬ ‫»اﻟﺪﻓﺎﻋﻴ ــﺔ« ا[ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ ‪،‬‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ ﻣﺪﻓﻌﻴ ــﺔ ﺟﺪﻳ ــﺪة‬ ‫ﺗﺴ ــﺘﺨﺪم اﻟﻄﺎﻗ ــﺔ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴ ــﺔ‬ ‫و اﻟﻤﺠ ــﺎل اﻟﻜﻬﺮوﻣﻐﻨﺎﻃﻴﺴ ــﻲ‬ ‫ﺑﺪ ًﻻ ﻣ ــﻦ »اﻟﺒﺎرود« ﻓﻲ إﻛﺴ ــﺎب‬ ‫اﻟﻤﻘﺬوﻓ ــﺎت ﺳ ــﺮﻋﺎت ﺧﺎرﻗ ــﺔ‬ ‫ﻟﻴﺴ ــﺖ ﻣﺴ ــﺒﻮﻗﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺠ ــﺎل‬ ‫اﻟﻤﺪﻓﻌﻴﺔ اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ ﺗﻔﻮق ﺳﺮﻋﺔ‬ ‫اﻟﺼ ــﻮت ﺑﻌﺪة ﻣ ــﺮات ﻋﻠﻰ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻨ ــﻮع اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺪﻓﻌﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺬي ﻳﻄﻠﻖ ﻋﻠﻴﻪ أﺣﻴﺎﻧ ًﺎ ﻣﺴ ــﻤﻰ‬ ‫ﻣﺪﻓﻌﻴ ــﺔ اﻟﻘﻀﺒﺎن ‪. Rail Gun‬‬ ‫و ﺑﻨﺎ ًء ﻋﻠﻰ ﻗﻨﺎﻋﺎت اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﺒﺤﺮﻳ ــﺔ ا[ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ ﺑﻮاﻗﻌﻴ ــﺔ‬ ‫ﻣﺪﻓﻌﻴ ــﺔ اﻟﻘﻀﺒ ــﺎن ﺗﻘﻨﻴـ ـ ًﺎ ﻓﻘ ــﺪ‬ ‫وﻗﻌﺖ ﻋﻘﺪ ًا ﻣﻊ اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﻤﺸﺎر‬ ‫إﻟﻴﻬ ــﺎ ﺑﻘﻴﻤ ــﺔ ‪ ١٠‬ﺑﻼﻳﻴ ــﻦ دوﻻر‬ ‫ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﺟﺰﺋﻴ ــﺔ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺪاﻓﻌﺔ‬ ‫ﻓﻘ ــﻂ ﻣ ــﻦ ﻣﻨﻈﻮﻣ ــﺔ اﻟﺴ ــﻼح‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪ اﻟ ــﺬي أﻃﻠﻖ ﻋﻠﻴﻪ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﺨﺒ ــﺮاء اﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﻴﻦ اﻟ ــﺮوس‬ ‫ﻣﺴﻤﻰ ) ﺳ ــﻼح اﻟﻘﺮن اﻟﺤﺎدي‬ ‫و اﻟﻌﺸﺮﻳﻦ (‪.‬‬ ‫ﺳ ــﺘﻐﻴﺮ ﻣﺪﻓﻌﻴ ــﺔ اﻟﻘﻀﺒ ــﺎن‬

‫‪.9 ,$3 B&3 .+.:‬‬ ‫‪sami_habib@hotmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٤٢‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬ ‫‪(Zain) ٧٣٧٢٢١‬‬

‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻌﻤ ــﻞ ﺑﺎﻟﻜﻬﺮﺑ ــﺎء و ﺗﺪﻓﻊ‬ ‫ﻣﻘﺬوﻓﺎت ﻟﻬﺎ ﺧﺎﺻﻴﺔ اﻟﺘﻮﺻﻴﻞ‬ ‫اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻲ اﻟﺠﻴﺪ ﻋﻠﻰ ﻗﻀﻴﺒﻴﻦ‬ ‫ﻣﻌﺪﻧﻴﻴ ــﻦ ﻣﺘﻮازﻳﻴﻦ ﻳﺴ ــﻤﺤﺎن‬ ‫ﺑﻤ ــﺮور ﺗﻴ ــﺎر ﻛﻬﺮﺑﻲ ﻋ ــﺎلٍ ﺟﺪ ًا‬ ‫ﺧﻼل اﻟﻘﺬﻳﻔ ــﺔ اﻟﻤﻮﺻﻠﺔ ﻛﻬﺮﺑﻴ ًﺎ‬ ‫‪ ،‬ا[ﻣﺮ اﻟ ــﺬي ﻳﺆدي ﻟﻠﺘﻔﺎﻋﻞ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻤﺠ ــﺎل اﻟﻤﻐﻨﺎﻃﻴﺴ ــﻲ اﻟ ــﺬي‬ ‫ﺗﻮﻓ ــﺮه اﻟﻘﻀﺒ ــﺎن اﻟﻤﻌﺪﻧﻴ ــﺔ‬ ‫ذاﺗﻬﺎ و ﻳ ــﺆدي ﻟﺪﻓﻊ اﻟﻤﻘﺬوﻓﺎت‬ ‫ﺑﺴﺮﻋﺎت ﻏﻴﺮ ﻣﺴﺒﻮﻗﺔ ‪ ،‬ﺳﺘﻐﻴﺮ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘ ــﺔ و ﻣ ــﺪى ا‪t‬ﺷ ــﺘﺒﺎك و‬ ‫اﻟﻘﺘﺎل اﻟﺒﺤﺮي ﺧﻼل اﻟﻌﺸﺮ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺨﻤﺲ ﻋﺸﺮة ﺳﻨﺔ اﻟﻘﺎدﻣﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻓﻌﻴ ــﺔ‬ ‫ﻓﻜ ــﺮة‬ ‫اﻟﻜﻬﺮوﻣﻐﻨﺎﻃﻴﺴ ــﻴﺔ ﻟﻴﺴ ــﺖ‬ ‫ﺟﺪﻳ ــﺪة ﺑﺎﻟﻜﻠﻴ ــﺔ ‪ ،‬ﻓﻬﻲ ﻟ ــﻢ ﺗﺰل‬ ‫ﻣﻮﺟﻮدة ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻧﻈ ــﺮي و ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺷ ــﻜﻞ ﻧﻤﺎذج إﺳ ــﺘﻌﺮاﺿﻴﺔ ﻣﻨﺬ‬ ‫ﻓﺘﺮة ﻃﻮﻳﻠﺔ ﻧﺴﺒﻴ ًﺎ ‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻟﺠﺪﻳﺪ‬ ‫ﻫ ــﻮ ﺑﺮﻫﻨ ــﺔ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻠ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺠ ــﺎل ﺗﺼﻨﻴ ــﻊ‬ ‫اﻟﺴ ــﻼح ﻣﻊ اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ ا[ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ إﻣﻜﺎﻧﻴ ــﺔ ﺗﻄﺒﻴ ــﻖ ﺗﻘﻨﻴﺎﺗﻬﺎ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴ ًﺎ ﻋﻠ ــﻰ أرض اﻟﻮاﻗﻊ ‪ ،‬ﻓﻔﻲ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳ ــﺔ ﻋ ــﺎم ‪ ٢٠٠٠‬م ﻣﺜ ًﻼ ﻗﺎﻣﺖ‬ ‫اﻟﺒﺤﺮﻳ ــﺔ ا[ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ ﺑﺘﺠﺮﺑ ــﺔ‬

‫ﻣﻨﺘ ــﺞ ﺗﻘﻨﻲ ﻟﻤﺪﻓﻌﻴ ــﺔ اﻟﻘﻀﺒﺎن‬ ‫ﺗﻤﻜﻨ ــﺖ ﻣ ــﻦ ﻣﺴ ــﺎرﻋﺔ ﻗﺬﻳﻔ ــﺔ‬ ‫ﻛﺘﻠﺘﻬ ــﺎ ‪ ٣,٢‬ﻛﻐ ــﻢ إﻟ ــﻰ ﺳ ــﺮﻋﺔ‬ ‫‪ ٢,٤‬ﻛ ــﻢ ﻓ ــﻲ اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ ) ‪٨,٦٩٤‬‬ ‫( ﻛ ــﻢ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ أو ‪ ٧‬أﺿﻌﺎف‬ ‫ﺳ ــﺮﻋﺔ اﻟﺼ ــﻮت ‪ ،‬و أﻃﻠﻘ ــﺖ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﻣﺴ ــﻤﻰ ﻛﺎﺳ ــﺮ‬ ‫ﺣﺎﺟ ــﺰ اﻟﺴ ــﺮﻋﺔ ‪ ،‬و ﺗﻮﻓﺮ ﻗﺪرة‬ ‫اﻟﻤﺪﻓﻌﻴ ــﺔ اﻟﻜﻬﺮوﻣﻐﻨﺎﻃﻴﺴ ــﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ إﻛﺴ ــﺎب اﻟﻤﻘﺬوﻓ ــﺎت ﺗﻠ ــﻚ‬ ‫اﻟﺴ ــﺮﻋﺎت اﻟﻌﺎﻟﻴ ــﺔ ﺟ ــﺪ ًا ) ≈ ‪٩‬‬ ‫ﻛ ــﻢ ‪ /‬ﺛﺎﻧﻴﺔ ( اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺰاﻳﺎ‬ ‫ﻣﻨﻬ ــﺎ اﻟﻤ ــﺪى اﻟﺬي ﻗ ــﺪ ﻳﺼﻞ ﻣﺎ‬ ‫ﺑﻴﻦ ‪ ٥٠٠ – ٤٠٠‬ﻛﻢ و ﻫﻮ ﻣﺪى‬ ‫ﻳﻀﺎﻫﻲ ﻣ ــﺪى اﻟﺼﻮارﻳﺦ ذات‬ ‫اﻟﺪﻓﻊ اﻟﻤﺤﻤ ــﻮل ﻋﻠﻰ ﻣﺘﻨﻬﺎ ‪ ،‬و‬ ‫ﻗﺪر أﻗﻞ ﻣﻦ إﻧﺤﺮاف اﻟﻤﻘﺬوﻓﺎت‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ اﻟﺮﻳﺢ ﻛﻞ ذﻟﻚ إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﺳ ــﺮﻋﺔ إﻋﺎدة ﺗﺬﺧﻴ ــﺮ ��ﻟﻤﺪﻓﻌﻴﺔ‬ ‫ﺑﻌﺪ ا‪t‬ﻃﻼق‪.‬‬ ‫و ﻫﻨ ــﺎك ﺗﻄﺒﻴﻘ ــﺎت ﻣﺪﻧﻴ ــﺔ‬ ‫ﻣﻘﺘﺮﺣ ــﺔ ﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺎت اﻟﻤﺪﻓﻌﻴ ــﺔ‬ ‫ﻛﻤﺜ ــﻞ‬ ‫اﻟﻜﻬﺮوﻣﻐﻨﺎﻃﻴﺴ ــﻴﺔ‬ ‫دﻓ ــﻊ اﻟﻤﺮﻛﺒ ــﺎت اﻟﻔﻀﺎﺋﻴ ــﺔ ﻏﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﺄﻫﻮﻟ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﻣﺪاراﺗﻬ ــﺎ ﺣﻮل‬ ‫ا[رض و ﻓ ــﻲ اﻟﻔﻀﺎء و إن ﻛﺎن‬ ‫ذﻟﻚ ﻳﺴﺘﻠﺰم ﻗﻀﺒﺎن دﻓﻊ ﻃﻮﻳﻠﺔ‬

‫ﻻزﻣ ــﺔ ﻟﻤﺴ ــﺎرﻋﺔ اﻟﻤﺮﻛﺒ ــﺎت‬ ‫اﻟﻔﻀﺎﺋﻴ ــﺔ و ﻃﺎﻗ ــﺔ ﻣﻮﻟ ــﺪة‬ ‫ﻫﺎﺋﻠ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﻣ ــﺎ ﻳﻌﺮف ﺑﺴ ــﺮﻋﺔ‬ ‫اﻟﻬ ــﺮوب ﻣ ــﻦ ﻣﺠ ــﺎل اﻟﺠﺎذﺑﻴ ــﺔ‬ ‫ا[رﺿﻴ ــﺔ و ﻫﻲ ﺳ ــﺮﻋﺔ ﺗﻘﺎرب‬ ‫‪ ٣٠,٠٠٠‬ﻛ ــﻢ ‪ /‬ﺳ ــﺎﻋﺔ‪ .‬و إﻟ ــﻰ‬ ‫ﺣﻴﻦ اﻟﺘﻐﻠﺐ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻠﻚ اﻟﻌﻘﺒﺎت‬ ‫ﻳﺒﻘ ــﻰ ﻣﻌﻈﻢ ﺗﻄﺒﻴﻘﺎت اﻟﻤﺪﻓﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟﻜﻬﺮوﻣﻐﻨﺎﻃﻴﺴ ــﻴﺔ ﺗﻄﺒﻴﻘ ــﺎت‬ ‫ﻋﺴ ــﻜﺮﻳﺔ ذات ﻗ ــﺪرات ﺗﺪﻣﻴﺮﻳﺔ‬ ‫ﻋﺎﻟﻴ ــﺔ ﺟ ــﺪ ًا‪ .‬و ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺆﻛﺪ أن‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ دول اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ‬ ‫ﺗﻘﻨﻴـ ـ ًﺎ ﺗﻔﻜﺮ ﻫﻲ ا[ﺧﺮى ﻓﻲ ﺑﺪء‬ ‫ﺑﺮاﻣ ــﺞ ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ ﻫ ــﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺴ ــﻼح اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ ‪ ،‬و ﻧﻈﻞ ﻧﺤﻦ‬ ‫ﻛﻌ ــﺮب و ﻣﺴ ــﻠﻤﻴﻦ ﻣﻄﺎﻟﺒﻴ ــﻦ‬ ‫ﺑﺘﻨﻔﻴ ــﺬ ﺗﻮﺟﻴﻬ ــﺎت رﺑﻨ ــﺎ ﺗﻌﺎﻟﻰ‬ ‫اﻟﻘﺎﺋ ــﻞ ﻓ ــﻲ ﻣﺤﻜ ــﻢ اﻟﺘﻨﺰﻳﻞ ) و‬ ‫أﻋﺪوا ﻟﻬﻢ ﻣﺎ اﺳ ــﺘﻄﻌﺘﻢ ﻣﻦ ﻗﻮة‬ ‫و ﻣ ــﻦ رﺑ ــﺎط اﻟﺨﻴ ــﻞ ( ا†ﻳﺔ ‪ ،‬و‬ ‫أن ﻧﺼﻐ ــﻲ ﻟﺸ ــﺮح ﻧﺒﻴﻨ ــﺎ ﺻﻠﻰ‬ ‫ا„ ﻋﻠﻴ ــﻪ و ﺳ ــﻠﻢ ﻟﻶﻳﺔ اﻟﻜﺮﻳﻤﺔ‬ ‫ﺑﻘﻮﻟﻪ ) أﻻ إن اﻟﻘﻮة اﻟﺮﻣﻲ ‪ ،‬أﻻ‬ ‫إن اﻟﻘ ــﻮة اﻟﺮﻣ ــﻲ ‪ ،‬أﻻ إن اﻟﻘﻮة‬ ‫اﻟﺮﻣ ــﻲ ( أﻋﺎدﻫﺎ ﺻﻠﻰ ا„ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫و ﺳﻠﻢ ﺛﻼﺛ ًﺎ‪.‬‬

‫*‪"c-c¥n¥-*Ȁ6‬‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﻨﻄﻠﻘﺎت اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻠ ــﻢ ا‪t‬دارة اﻟﺤﺪﻳﺜ ــﺔ ﻣ ــﺎ ﻳﻄﻠﻖ‬ ‫ﻋﻠﻴ ــﻪ اﻟﺘﺨﻄﻴ ــﻂ ا‪t‬ﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ‬ ‫وﻫ ــﻮ رﻛﻦ ﻣ ــﻦ أرﻛﺎن اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‬ ‫اﻟﻬﺎﻣﺔ ﺟﺪ ًا وﻳﻘﺼﺪ ﺑﻪ اﻟﻤﺴﺘﻮى‬ ‫اﻟﺒﻌﻴﺪ اﻟﻤﺪى ﻣﻦ ﺑﺮاﻣﺞ وآﻟﻴﺎت‬ ‫اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﺣﻴﺚ ان ﻋﻠﻢ اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‬ ‫ﻳﻘ ــﻮم ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮﻳﺎت ﺛﻼﺛﺔ ﻫﻲ‬ ‫اﻟﺘﺨﻄﻴ ــﻂ اﻟﻘﺮﻳ ــﺐ اﻟﻤﺪى وﻫﻮ‬ ‫وﻣ ــﺎ ﺗﻨﺤﺼ ــﺮ ﻣﺪﺗﻪ ﻓ ــﻲ أﻳﺎم أو‬ ‫أﺷﻬﺮ واﻟﻤﺘﻮﺳﻂ اﻟﻤﺪى وﻫﻮ ﻣﺎ‬ ‫ﺗﻨﺤﺼ ــﺮ ﻣﺪﺗﻪ ﻓﻲ ﻋﺪد ﻣﺘﻮﺳ ــﻂ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺴﻨﻮات ﻻ ﻳﺘﺠﺎوز اﻟﺨﻤﺲ‬ ‫أﻣﺎ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﺒﻌﻴﺪ اﻟﻤﺪى ﻓﻬﻮ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻳﺘﻔﺎوت ﻣﺪﺗﻪ ﺑﻴﻦ اﻟﻌﺸ ــﺮ‬ ‫ﺳ ــﻨﻮات واﻟﻤﺎﺋ ــﺔ ﺳ ــﻨﺔ وﻗ ــﺪ‬ ‫ﻳﺘﺠ ــﺎوز ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻤﺪة ﻓ ــﻲ ﻇﺮوف‬ ‫ﺿﻴﻘﺔ‪ ،‬وﺑﺈﺳ ــﻘﺎط ذﻟ ــﻚ اﻟﺠﺎﻧﺐ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤ ــﻲ ا‪t‬داري ﻋﻠ ــﻰ ﺑﻌ ــﺾ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴ ــﺎﺗﻨﺎ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ ﻧﺠﺪ أﻧﻪ‬ ‫ﺷ ــﺒﻪ ﻣﻔﻘﻮد أو ﻣﻔﻘﻮد وإن وﺟﺪ‬ ‫ﻓﻬﻮ ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﺑﺤﺎﻟﺔ ﻻ ﻳﺤﺘﺮم ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫زﻣﻦ وﻻ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ وﻻ آﻟﻴﺔ ﺑﺼﻮرة‬ ‫دﻗﻴﻘﺔ ﺣﻴﺚ ﻧﺮى أن ﺟﺎﻧﺐ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﻲ اﻟﺬي ﻳﺴ ــﺘﻮﺟﺐ أن‬ ‫ﻳﻜﻮن ﻣﻮازﻳ ًﺎ ﻟﺘﻠﻚ اﻟﺨﻄﻂ اﻳﻀﺎ‬ ‫ﻣﻔﻘﻮد أو ﺷ ــﺒﻪ ﻣﻔﻘﻮد ﺣﻴﺚ ﻧﺠﺪ‬ ‫أن زﻣﺎم ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺨﻄﻂ ﻳﻘﻊ ﻓﻲ ﻳﺪ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺆول اﻻﻛﺒﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫وﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﻳ ــﺰاح ﻣ ــﻦ ﻛﺮﺳ ــﻴﻪ إﻣﺎ‬ ‫ﺑﻘ ــﺮار ﻣ ــﻦ أﻋﻠ ــﻰ ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬

‫اﻟﺪوﻟ ــﺔ أو ﺑﺎﻟﻮﻓﺎة ﻓ ــﺈن اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻳﻠﻴ ــﻪ ﻳﺒﺪأ ﻓﻲ ﺑﻌﺜ ــﺮة ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﺨﻄ ــﻂ اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﻟﻠﺒﺤ ــﺚ ﻋ ــﻦ‬ ‫ﻣﺠﺪ ﺷ ــﺨﺼﻲ ﻻ ﻣﺠﺪ ﻣﺆﺳﺴﻲ‬ ‫ﺑﺤﻴ ــﺚ ﻧﺮى ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺨﻄ ــﻂ ﺗﻔﻘﺪ‬ ‫ﺻﺪﻗﻬ ــﺎ وﺑﺮاﻣﺠﻬ ــﺎ وآﻟﻴﺎﺗﻬ ــﺎ‬ ‫وﺗﺒﺪأ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻦ اﻟﻀﻤﻮر ﺑﻌﺪ‬ ‫أن ﺗﻈﻬ ــﺮ ﺧﻄ ــﺔ أﺧ ــﺮى ﻣﻤﺎﺛﻠ ــﺔ‬ ‫ﻟﺴ ــﻨﻮات ﻣﻤﺎﺛﻠ ــﺔ أﺧﺮى ﺛﻢ ﻧﺮى‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺔ ﺗ ــﺪور ﻓﻲ ﺣﻠﻘ ــﺔ ﻣﻔﺮﻏﺔ‬ ‫ﺑﻌﺪ ان ﻓﻘﺪت وﻫﺠﻬﺎ اﻟﻤﺆﺳﺴﻲ‬ ‫واﻧﺘﺒﺬت ﺳ ــﺒﻴﻼ ﺟﺪﻳﺪا ﻳﺘﻨﺎﺳﺐ‬ ‫وﻣﻴ ــﻮل وﻃﻤﻮﺣ ــﺎت اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪ‪.‬‬ ‫وﻟ ــﻮ ﺗﺘﺒﻌﻨ ــﺎ ﺑﺼ ــﺪق‬ ‫وﻣﻮﺿﻮﻋﻴ ــﺔ ﺣﺎﻟ ــﺔ اﻟﺘﺨﻄﻴ ــﻂ‬ ‫ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت ﻟﻮﺟﺪﻧﺎه‬ ‫ﻳﻨﺤﻮ ذﻟﻚ اﻟﻤﻨﺤﻰ وﻳﻨﺘﻬﺞ ﻧﻔﺲ‬ ‫اﻟﺴ ــﺒﻞ ﻣﻤ ــﺎ ﻳﻔﻘ ــﺪه ﻗﻴﻤﺘ ــﻪ اﻟﺘﻲ‬ ‫وﺿﻊ ﻣﻦ اﺟﻠﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﺛ ــﻢ ﻧ ــﺮى اﻟﻄﺎﻣ ــﺔ اﻟﻜﺒ ــﺮى‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻘﺬف ﺑﻌﻤﻠﻴ ــﺎت اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ ﻓ ــﻲ ﻣﺘﺎﻫ ــﺎت ﻻ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳ ــﺔ ﻟﻬﺎ وﻫﻮ اﻟﻘﻴ ــﺎم ﺑﺎﻟﺘﻌﺪﻳﻞ‬ ‫ﻏﻴ ــﺮ اﻟﻌﻠﻤ ــﻲ »اﻟﻌﺸ ــﻮاﺋﻲ« ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻻﻫ ــﺪاف ﻟﻠﻤﺆﺳﺴ ــﺔ ﻳﺤﺚ ﻧﺮى‬ ‫أن ذﻟﻚ اﻟﺘﻌﺪﻳﻞ ﻳﺴﺘﻮﺟﺐ إﻋﺎدة‬ ‫اﻟﺼﻴﺎﻏﺔ ﻟﻜﺎﻓﺔ اﻟﺒﺮاﻣﺞ وا†ﻟﻴﺎت‬ ‫واﻟﻤ ــﺪد اﻟﺰﻣﻨﻴﺔ اﻟﻜﻔﻴﻠﺔ ﺑﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫ﺗﻠ ــﻚ اﻻﻫ ــﺪاف ﺣﻴ ــﺚ إن وﺿ ــﻊ‬ ‫اﻟﺨﻄ ــﻂ اﻻﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻻ ﺑ ــﺪ‬

‫‪ ÏH&*r€8cI‬‬ ‫‪^Gc1CG‬‬ ‫‪§^”€7c:‬‬ ‫<—‪Ãc¥Ž€|G*Ÿc¥‬‬ ‫*‪¤HCG¦Ž‘kG‬‬ ‫‪Ÿ*^š0‬‬ ‫‪2c¥€~G*^Gc1‬‬ ‫‪Ó*^d<CG‬‬ ‫*‪¦—¥š³‬‬

‫وان ﻳﻨﻄﻠ ــﻖ ﻣﻦ رؤﻳ ــﺔ واﺿﺤﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻟ ــﻢ ذات أﻓ ــﻖ ﺑﻌﻴﺪ وﻃﻤﻮح‬ ‫ﺛ ــﻢ ﻳﻨﻄﻠﻖ ﻋﻨﻬﺎ رﺳ ــﺎﻟﺔ واﺿﺤﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻟﻢ وﻗﺎﺑﻠ ــﺔ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﺛﻢ ﻳﻠﻲ‬ ‫ذﻟﻚ ﺗﻠﻚ اﻻﻫﺪاف اﻟﺘﻲ ﻳﺴﺘﻮﺟﺐ‬ ‫ﺛﺒﺎﺗﻬﺎ ودﻗﺘﻬﺎ وﻗﺎﺑﻠﻴﺘﻬﺎ ﻟﻠﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫ﻓﻲ ﺿ ــﻮء اﻟﻮاﻗﻊ اﻟ ــﺬي اﻧﻄﻠﻘﺖ‬ ‫ﻣﻨ ــﻪ وﻋﻨ ــﺪ اﺣ ــﺪاث ﺗﻐﻴﻴ ــﺮ ﻟﺘﻠﻚ‬ ‫اﻻﻫ ــﺪاف ﻳﺤ ــﺪث اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺨﻠ ــﻞ ﺣﻴﺚ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻔﺘ ــﺮض ان‬ ‫ﻳﺤ ــﺪث اﻟﺘﻌﺪﻳﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﺮاﻣﺞ وا‬

‫‪<3 ,& .+‬‬ ‫‪S,&t‬‬ ‫‪MSOG33@HOTMAIL.COM‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٤٣‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬ ‫‪(Zain) ٧٣٧٢٢١‬‬

‫†ﻟﻴﺎت أﻣﺎ اﻻﻫﺪاف ﻓﻴﺴ ــﺘﻮﺟﺐ‬ ‫أن ﺗﻜ ــﻮن ﺛﺎﺑﺘ ــﺔ ﻋﻨﺪ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى‬ ‫اﻟﺒﻌﻴ ــﺪ اﻟﻤﺪى ﻓﺤﺎﻟ ــﺔ اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺑﻌﺾ ﻣﺆﺳﺴ ــﺎﺗﻨﺎ ﺑﻤﺨﺘﻠﻒ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻮﻳﺎﺗﻪ ﻳﺸ ــﻜﻮ اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺨﻠ ــﻞ ﻟﻌ ــﺪم اﻧﻄﻼﻗ ــﻪ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺠﺎﻧ ــﺐ اﻟﻌﻠﻤ ــﻲ اﻟﺪﻗﻴ ــﻖ اﻟﻘﺎﺋﻢ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺸ ــﺨﻴﺺ اﻟﺪﻗﻴﻖ ﻟﻠﻮاﻗﻊ‬ ‫وﻋﺪم وﺿ ــﻮح ودﻗﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫واﻻﺣﺼﺎءات واﻟﻤﺆﺷﺮات اﻟﺘﻲ‬ ‫اﺳﺘﻤﺪ ﺧﻄﻮاﺗﻪ ﻣﻨﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ وان اﻟﻐﺮﻳﺐ ﻓ ــﻲ ا[ﻣﺮ‬ ‫ﺳ ــﻮء اﻟﻔﻬﻢ ﻟﺒﻌﺾ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺨﻄﻴ ــﻂ‬ ‫ﻟﻠﻤﻘﺼ ــﻮد‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ ﺣﻴ ــﺚ ﻧ ــﺮى‬ ‫ان ﻫﻨ ــﺎك ﺧﻠﻄ ــﺎ واﺿﺤـ ـ ًﺎ ﺑﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺘﺨﻄﻴ ــﻂ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮﻳﻴﻦ‬ ‫اﻟﻘﺼﻴ ــﺮ واﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻂ وﺑﻴ ــﻦ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ‬ ‫اﻟﺘﺨﻄﻴ ــﻂ‬ ‫ﻓﺎﻻﺧﺘ ــﻼف ﻛﺒﻴ ــﺮ وﻟ ــﻜﻞ ﻣﻨﻬ ــﺎ‬ ‫آﻟﻴﺎﺗ ــﻪ وﺑﺮاﻣﺠ ــﻪ وﺧﺎﺻﺔ ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﻳﺘﻌﻠ ــﻖ ﺑﺠﺎﻧ ــﺐ اﻟﺘﻄﺒﻴ ــﻖ وﻟﻌﻞ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﺨﻠ ــﻂ ﻓ ــﻲ ﻓﻬ ــﻢ ﻣﻌﻨ ــﻰ‬ ‫اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ ﻳﺘﻀﺢ‬ ‫ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻔﺸ ــﻞ اﻟﻤﺘﺮاﻛﻢ ﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺸﺎرﻳﻌﻨﺎ‪.‬‬ ‫ﺛ ــﻢ ﻳﺒﻘ ــﻰ اﻟﺠﺎﻧ ــﺐ ا[ﻛﺜ ــﺮ‬ ‫اﻳﻼﻣ ًﺎ وﻫﻮ اﻧﺴﺤﺎب ذﻟﻚ اﻟﺨﻠﻞ‬ ‫اﻟﺬي ﺗﻌﻴﺸﻪ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت ﻓﻲ‬ ‫ﺟﺎﻧﺐ اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ اﻻﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺑﻌ ــﺾ ﺟﻮاﻧ ــﺐ اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‬

‫ﻫﻞ ﺗﻌﻠﻢ ﻳﺎأﺳ ــﺘﺎذ أﻧﻪ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ اﻟﻤﺘﺤﻀﺮ ﻛﻞ ﻣﻮاﻃﻦ ﻫﻨﺎك ﻫﻮ ﻣﻌﻮل‬ ‫ﻫﺪم ﻟﻓﺴ ــﺎد ﻓﺘﺮى ا‪t‬ﺗﻘﺎن واﻟﺠﻮدة ﻓﻲ اﻟﺸ ــﺎرع ﺣﻴﺚ ﻻ ﻗﻤﺎﺋﻢ أو ﺣﻔﺮ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﺣﻴﺚ اﻟﺘﺮﺗﻴﺐ واﻟﻨﻈﺎﻓﺔ ﻓﻲ اﻟﺴﻮق ﺣﻴﺚ ﻻ ﻣﻌﺎﻛﺴﺎت وﻻ أذى ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤ ــﺮور ﺣﻴﺚ اﻟﺤ ــﺰم وﻣﺮاﺑﻄﺔ رﺟﺎل ا[ﻣﻦ ﻛﻞ ذﻟﻚ ﺑﺴ ــﺒﺐ رﻗﺎﺑﺔ اﻟﻤﻮاﻃﻦ‬ ‫اﻟﻌ ــﺎدي اﻟﻴﻘ ــﻆ اﻟ ــﺬي ﻳﻮﻓﺮﻟﻪ ﺧﻂ ﻫﺎﺗﻔ ــﻲ ﻣﻔﺘﻮح ﻋﻠﻰ ﻣﺪار اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ ﻟﺘﻠﻘﻲ‬ ‫وا‪t‬ﺳ ــﺘﺠﺎﺑﺔ اﻟﻔﻮرﻳﺔ [ي ﻣﻼﺣﻈﺔ ﻣﻦ ﺣﻔﺮة ﻓﻲ ﺷ ــﺎرع أو اﺷﺘﺒﺎه ﻟﺺ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺎرة أو ﺳﺎﺋﻖ ﻣﺘﻬﻮر ﻓﻜﻞ ﻣﻮاﻃﻦ ﻋﻨﺪﻫﻢ إﻧﺴﺎن ﻣﺤﺘﺮم ﻣﺼﺪق‬

‫اﺧ ــﺖ ﻣﻨ ــﻰ ‪-‬ﻣ ــﻦ ﺣﻘ ــﻚ اﻟﺘﻔﺎؤل واﻻﻣ ــﻞ وﻣﻦ ﺣﻘ ــﻚ ذﻛ ــﺮ اﻻﻳﺠﺎﺑﻴﺎت‬ ‫وﺑﻤ ــﺎ اﻧﻚ ﺟ ــﺰء ﻣﻦ ﻛﺎدر اﻟﻮزاره ﻓﻼ ﺑﺎس ‪-‬وﻟﻜﻦ ﻣﻤﻜﻦ اﺳﺘﻔﺴ ــﺎر ﺻﻐﻴﺮ‬ ‫ﻣﻨ ــﻚ ﻟﻘﺎدم اﻻﻳﺎم ‪-‬ﻣﺎ دور اﻟﻤﺸ ــﺮﻓﺎت اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺎت ‪-‬وﻫ ــﻞ اﻟﻤﻌﻠﻤﺎت ﻳﻨﻔﺬن‬ ‫رؤﻳﺘﻬ ــﻦ ورﻏﺒﺎﺗﻬ ــﻦ ام ان ﻫﻨ ــﺎك ﻣﻨﻬﺠﺎ وﻃﺮﻳﻘﺔ وﺳﻴﺎﺳ ــﺔ ﻳﻤﺸ ــﻲ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ ‪-‬اﻟﻤﻔ ــﺮوض ان اﻟﻤﻌﻠﻤ ــﺔ ﻫ ــﻲ ﻣ ــﻦ ﺗﻀﻊ ﻫ ــﺬه اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﺔ وﻟﻴﺲ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮﻓﺔ وﻳﻜﻮن دور اﻟﻤﺸ ــﺮﻓﺔ ﻫﻮ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪة اﻟﻤﻌﻠﻤﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻻﺑﺪاع ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﺗﻨﺎﻓﺲ ﻳﻔﻴﺪ اﻟﻄﺎﻟﺒﻪ وﻟﻴﺲ ﺗﻨﺎﻓﺴﺎ ﻻرﺿﺎء اﻟﻤﺸﺮﻓﺔ ‪.‬‬

‫*&‪Ó*^d<˜H‬‬ ‫‪rGc€82CG‬‬ ‫*‪Ÿc.4£G‬‬

‫*‪¦.yG‬‬ ‫‪›¥J*y+*CG‬‬ ‫‪e¥€|I‬‬

‫اﻟﻌﺎم ﻓﺎﻟﺨﻄﻂ اﻟﺨﻤﺴﻴﺔ ﻻ ﺗﺰال‬ ‫ﺗﺘﺮاﻛ ــﻢ ﻓﻲ ﻣﺴ ــﺘﻮﻳﺎت اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫اﻟﻤﺘﻨﻔﺬ ﻣﻨﻬ ــﺎ ﺣﻴﺚ ﻳﺠﺪ اﻟﻤﺘﺘﺒﻊ‬ ‫ﻟﺘﻠ ــﻚ اﻟﺨﻄ ــﻂ وﻟﻌ ــﻞ اﻟﺨﻄ ــﺔ‬ ‫اﻟﺨﻤﺴ ــﻴﺔ اﻟﺘﺎﺳ ــﻌﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻴﺶ‬ ‫ﺣﺎﻟ ــﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ اﻟﻄﻔ ــﺮة اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺪوﻟ ــﺔ ﺗﻜﻮن ا[ﺣ ــﺮى ﺑﺎﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‬ ‫وﻓﻖ ﻣ ــﺎ ﺗﻀﻤﻨﺘﻪ ﺗﻠﻚ اﻟﺨﻄﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺮاﻣ ــﺞ وآﻟﻴ ــﺎت وﺧﺎﺻ ــﺔ ﻓﻴﻤ ــﺎ‬ ‫ﻳﺘﻌﻠ ــﻖ ﺑﺎﻟﺘﻮﺟ ــﻪ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ‬ ‫واﻟﻘ ــﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ وﺳ ــﻮق اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫واﻟﺴ ــﻜﺎن واﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻤﻌﻴﺸﻲ‬ ‫ﻟﻬ ــﻢ وﺗﻨﻤﻴ ــﺔ اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ واﻟﺒﻨ ــﺎء‬ ‫واﻟﺘﺸ ــﻴﻴﺪ واﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ وا†ﺛ ــﺎر‬ ‫واﻟﺸ ــﺒﺎب واﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ واﻟﻤ ــﺮأة‬ ‫واﻻﺳﻜﺎن واﻟﻌﻠﻮم واﻟﻤﺒﺘﻜﺮات‬ ‫واﻟﺼﺤ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺣﻴ ــﺚ ﻧﺮى‬ ‫ان ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺠﺎﻻت اﻟﻤﺤﺪدة ﺳ ــﻠﻔﺎ‬ ‫ﻟﺘﺸ ــﻜﻮ ﻣ ــﻦ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣ ــﻦ ﺟﻮاﻧﺐ‬ ‫اﻟﺨﻠ ــﻞ اﻟ ــﺬي ﻳﺴ ــﺘﻮﺟﺐ اﻋ ــﺎدة‬ ‫اﻟﻨﻈ ــﺮ ﻓ ــﻲ اﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ وا†ﻟﻴ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﻬﺔ‪.‬‬ ‫وﻟﻌﻠﻨ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﺨﺘ ــﺎم ﻧﺘﻮﺟﻪ‬ ‫اﻟ ــﻰ ﻣﻘ ــﺎم وزارة اﻻﻗﺘﺼ ــﺎد‬ ‫واﻟﺘﺨﻄﻴ ــﻂ ﺑﺪﻋﻮﺗﻬ ــﺎ اﻟ ــﻰ‬ ‫ﺗﻜﺜﻴ ــﻒ اﻻﻫﺘﻤ ــﺎم ﺑﻬ ــﺬا اﻟﺠﺎﻧﺐ‬ ‫وﺧﺎﺻ ــﺔ ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﺘﻌﻠ ــﻖ ﺑﺎﻟﺨﻄﻂ‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻮﻳ ــﺔ اﻟﺨﻤﺴ ــﻴﺔ وﻣﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ‬ ‫ﺑﺨﻄ ــﻂ اﻟ ــﻮزارات اﻻﺧ ــﺮى‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ وا„ ﺗﻌﺎﻟ ــﻰ ﻣﻦ‬ ‫وراء اﻟﻘﺼﺪ‪.‬‬ ‫ﻃﺮح ﺛﻘﺎﻓﻲ ﻣﻬﻢ ﺟﺪا وﻓﻲ ﻏﺎﻳﺔ‬ ‫اﻻﻫﻤﻴ ــﺔ ﻧﺘﻔﻖ ﻣﻊ ﻛﺎﺗﺒﻨ��� اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﻲ ﻣﻬ ــﻢ ﺟ ــﺪا ﺑﻴﻦ اﻟﺸ ــﻌﻮب‬ ‫وﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ اﻟﻈﺮوف اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻴﺸﻬﺎ‬ ‫ا[ﻣﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺣﺎﻟﻴﺎ ﺷﻜﺮا ﻳﺎدﻛﺘﻮر‬ ‫ﻣﻘﺎﻻﺗ ــﻚ ﻣﻤﻴ ــﺰة ﻓﻲ اﻟﻘﻤ ــﺔ وﻣﺤﻂ‬ ‫اﻫﺘﻤﺎم اﻟﺠﻤﻴﻊ‬

‫‪Ν¶*p*y€|G*L^ G*^GK‬‬

‫‪`C? 1>9 &3:‬‬ ‫  ‪6996468‬‬ ‫ ‪21463 11750  ,‬‬ ‫‪oalhazmi@Gmail.com‬‬

‫ا‪t‬رﻫﺎﺻ ــﺎت ﻋﻠ ــﻰ ا[رض وﺑﻴ ــﻦ اﻟﺒﺸ ــﺮ ﺑﺘﻐﻴ ــﺮ اﻟﻜ ــﻮن‬ ‫واﻟﻌ ــﻮدة إﻟﻰ اﻟﺤﻖ ﺑﺒﻌﺜ ــﺔ اﻟﻨﺒﻲ ا[ﻣﻲ اﻟﺤﺒﻴ ــﺐ اﻟﻌﺎﻟﻲ اﻟﻘﺪر‬ ‫اﻟﻌﻈﻴﻢ اﻟﺠﺎه ﺳ ــﻴﺪﻧﺎ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا„ ﺻﻠﻰ ا„ ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﺑﺪاﻳﺘﻬﺎ ﻣﻮﻟﺪه ﻋﻠﻴﻪ أﻓﻀﻞ ﺻﻠﻮات رﺑﻨﺎ وﺗﺴﻠﻴﻤﻪ ‪.‬‬ ‫وﻫ ــﻮ ﻣﻦ ﻛﺎن ﻋﻨﺪ رﺑﻪ ﻧﺒﻴ ًﺎ وأﺑﻮﻧ ــﺎ آدم ﻟﻢ ﻳﺨﻠﻖ ‪ .‬ﻓﻘﺪ ورد‬ ‫ﻓﻲ ﻛﺘﺎب ﺻﺤﻴﺢ اﻟﺴ ــﻴﺮة اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ ﻟﻼﻟﺒﺎﻧﻲ رﺣﻤﻪ ا„ أن أﻣﺮه‬ ‫ﺻﻠ ــﻰ ا„ ﻋﻠﻴ ــﻪ وﺳ ــﻠﻢ ﻓ ــﻲ اﻟﻤ ــ^ ا[ﻋﻠ ــﻰ ؛ ﻗﺪ ﻛﺎن ﻣﺸ ــﻬﻮرا‬ ‫ﻣﺬﻛ ــﻮرا ﻗﺒﻞ ﺧﻠﻖ آدم ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺼﻼة واﻟﺴ ــﻼم ‪ .‬ﻓﻘﺪ روى أﺣﻤﺪ‬ ‫ﺑﺴ ــﻨﺪه ﻋﻦ اﻟﻌﺮﺑﺎض ﺑﻦ ﺳ ــﺎرﻳﺔ ﻗﺎل ‪ :‬ﻗﺎل اﻟﺤﺒﻴﺐ ﺻﻠﻰ ا„‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ )إﻧﻲ ﻋﻨ ــﺪ ا„ ﺧﺎﺗﻢ اﻟﻨﺒﻴﻴ ــﻦ وإن آدم ﻟﻤﻨﺠﺪل ﻓﻲ‬ ‫ﻃﻴﻨﺘ ــﻪ‪ ،‬وﺳ ــﺄﻧﺒﺌﻜﻢ ﺑ ــﺄول ذﻟﻚ ‪ ،‬دﻋ ــﻮة أﺑﻲ إﺑﺮاﻫﻴﻢ‪ ،‬وﺑﺸ ــﺎرة‬ ‫ﻋﻴﺴ ــﻰ ﺑ ــﻲ‪ ،‬ورؤﻳﺎ أﻣ ــﻲ اﻟﺘ ــﻲ رأت ( وروى أﺣﻤ ــﺪ أﻳﻀﺎ ﻋﻦ‬ ‫ﻣﻴﺴﺮة اﻟﻔﺠﺮ ﻗﺎل ﻗﻠﺖ ﻳﺎ رﺳﻮل ا„ ﻣﺘﻰ ﻛﻨﺖ ﻧﺒﻴﺎ ؟ ﻗﺎل )وآدم‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﺮوح واﻟﺠﺴ ــﺪ( وإﺳ ــﻨﺎده ﺟﻴﺪ وﺣﺪث أﺑﻮ ﻫﺮﻳﺮة رﺿﻲ‬ ‫ا„ ﻋﻨﻪ ﻗﺎل ﺳﺌﻞ رﺳﻮل ا„ ﺻﻠﻰ ا„ ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ ﻣﺘﻰ وﺟﺒﺖ‬ ‫ﻟ ــﻚ اﻟﻨﺒ ــﻮة ؟ ﻗﺎل )ﺑﻴﻦ ﺧﻠﻖ آدم وﻧﻔ ــﺦ اﻟﺮوح ﻓﻴﻪ( وﻓﻲ رواﻳﺔ‬ ‫)وآدم ﻣﻨﺠ ــﺪل ﻓﻲ ﻃﻴﻨﺘﻪ( وروى ﻣ ــﻦ ﺣﺪﻳﺚ اﺑﻦ ﻋﺒﺎس رﺿﻲ‬ ‫ا„ ﻋﻨﻪ ﻗﻴﻞ ‪ :‬ﻳﺎ رﺳ ــﻮل ا„ ﻣﺘﻰ ﻛﻨﺖ ﻧﺒﻴﺎ ً؟ ﻗﺎل ‪) :‬وآدم ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺮوح واﻟﺠﺴﺪ( ‪ .‬أ ﻫ ـ‬ ‫وﺑﻨ ــﺎء ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺎ ﺳ ــﺒﻖ ﻧﻘ ــﻮل أن اﻟﻜ ــﻮن ﻛﻠﻪ ﺷ ــﻬﺪ أن ﻻ إﻟﻪ‬ ‫إﻻ ا„ ﻣﺤﻤ ــﺪ رﺳ ــﻮل ا„ ﻣﻦ ﻗﺒ ــﻞ ﻧﻔﺦ اﻟﺮوح ﻓﻲ ﺳ ــﻴﺪﻧﺎ آدم‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺴ ــﻼم ‪ .‬ﻓﻬﻼ ﻓﺮﺣﻨﺎ ﺑﻴﻮم ﻣﻮﻟﺪه وﺑﺸ ــﻬﺮ ﻣﻮﻟﺪه وﺑﺴ ــﻨﺔ‬ ‫ﻣﻮﻟﺪه وﺑﻤﻮﻟﺪه أﺻﻼ اﻟﺬي ﻛﺎن اﻧﻄﻼﻗ ًﺎ ﻟﻠﺒﻌﺚ وﻟﺒﺚ اﻟﺮﺳ ــﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﺎوﻳﺔ اﻟﺨﺎﺗﻤ ــﺔ اﻟﺘﻲ أﻧﺎرت اﻟﻜﻮن وﺧﺘﻤﺖ ﺑﻬﺎ اﻟﺮﺳ ــﺎﻻت‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﺎوﻳﺔ وﻗﺪ اﻗﺮ ﺳﻴﺪﻧﺎ ﻣﺤﻤﺪ ﺻﻠﻰ ا„ ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ اﻟﺼﻴﺎم‬ ‫ﻓﻲ ﻳﻮم اﻻﺛﻨﻴﻦ ﻓﺮﺣ ًﺎ ﺑﻤﻮﻟﺪه وأي اﺣﺘﻔﺎل ﺑﻘﺮاءة اﻟﺴ ــﻴﺮة ﻓﻲ‬ ‫ﻳ ــﻮم ﻣﻮﻟﺪه ﺻﻠﻰ ا„ ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ ﻓﻬﻮ أﻗﻞ ﻣ ــﻦ درﺟﺔ اﻟﺼﻴﺎم‬ ‫ﻓﻠﺬﻟ ــﻚ ﻫﻮ ﻣﺸ ــﺮوع ﻓﺎﻓﺮﺣﻮا ﺑﻤﺎ ﺷ ــﺌﺘﻢ أﻳﻬ ــﺎ اﻟﻤﺤﺒﻮن ودﻋﻮا‬ ‫اﻟﻤﺠﺎﻓﻴﻦ ‪ .‬وﺗﺨﻠﻘﻮا ﺑﺨﻠﻖ ﺳ ــﻴﺪ اﻟﺒﺸﺮ أﺟﻤﻌﻴﻦ ﻣﻊ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﻴﻦ‬ ‫‪.‬‬ ‫وﺗﺄﻛﻴ ــﺪا ﻟﺬﻟ ــﻚ اﻟﺮﺳ ــﻞ وا[ﻧﺒﻴ ــﺎء ﻋﻠﻴﻬ ــﻢ اﻟﺴ ــﻼم ﺟﻤﻴﻌﻬﻢ‬ ‫ﺷ ــﻬﺪوا ﺑ ــﺎن » ﻻ اﻟ ــﻪ إﻻ ا„ ﻣﺤﻤﺪ رﺳ ــﻮل ا„ » وﻫﺬا ﻣﻦ ﺧﺒﺮ‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﺎء ﻓﻘﺪ ﻗﺎل اﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺤﻜﻴﻢ ﻓﻲ ﻛﺘﺎﺑﻪ اﻟﻌﺰﻳﺰ ) وَ ِإ ْذ َأ َﺧ َﺬ اﻟ ﱠﻠ ُﻪ‬ ‫ﻣِ ﻴ َﺜ ـ َ‬ ‫ﺎب وَ ِﺣ ْﻜﻤَﺔٍ ُﺛ ﱠﻢ ﺟَ ﺎ َء ُﻛ ْﻢ رَﺳُ ــﻮ ٌل‬ ‫ـﺎق اﻟ ﱠﻨ ِﺒ ﱢﻴﻴﻦَ َﻟ َﻤ ــﺎ آ َﺗ ْﻴ ُﺘ ُﻜ ْﻢ ﻣِ ﻦْ ﻛِ َﺘ ٍ‬ ‫ُﺼـ ـﺪ ٌﱢق ِﻟﻤَﺎ َﻣ َﻌ ُﻜـ ـ ْﻢ َﻟ ُﺘ ْﺆﻣِ ُﻨﻦﱠ ِﺑﻪِ وَ َﻟ َﺘ ْﻨ ُﺼ ُﺮ ﱠﻧ ُﻪ َﻗ ــﺎ َل َأ َأ ْﻗ َﺮ ْر ُﺗ ْﻢ وَ َأ َﺧ ْﺬ ُﺗ ْﻢ‬ ‫ﻣ َ‬ ‫َﻋ َﻠ ــﻰ َذ ِﻟ ُﻜ ْﻢ ِإ ْﺻ ـ ِـﺮي َﻗﺎﻟُ ــﻮا َأ ْﻗ َﺮ ْر َﻧﺎ َﻗﺎ َل َﻓ ْ‬ ‫ﺎﺷـ ـ َﻬﺪُوا وَ َأ َﻧ ــﺎ َﻣ َﻌ ُﻜ ْﻢ ﻣِ ﻦَ‬ ‫ﱠ‬ ‫اﻟﺸ ــﺎﻫِ ﺪِ ﻳﻦَ ( ) آل ﻋﻤﺮان ‪ ( ٨١ :‬وورد ﻓﻲ ﺗﻔﺴ ــﻴﺮ اﺑﻦ ﻛﺜﻴﺮ أن‬ ‫ﺳ ــﻴﺪﻧﺎ ﻋﻠﻰ ﺑﻦ أﺑﻲ ﻃﺎﻟﺐ وﺳ ــﻴﺪﻧﺎ ﻋﺒﺪ ا„ ﺑﻦ اﻟﻌﺒﺎس رﺿﻲ‬ ‫ا„ ﻋﻨﻬﻤ ــﺎ ﻗ ــﺎﻻ ) ﻣﺎ ﺑﻌ ــﺚ ا„ ﻧﺒﻴﺎ ﻣ ــﻦ ا[ﻧﺒﻴ ــﺎء إﻻ أﺧﺬ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫اﻟﻤﻴﺜ ــﺎق ‪ ،‬ﻟﺌ ــﻦ ﺑﻌ ــﺚ ﻣﺤﻤﺪا ﺻﻠ ــﻰ ا„ ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ وﻫﻮ ﺣﻲ‬ ‫ﻟﻴﺆﻣﻨ ــﻦ ﺑ ــﻪ وﻟﻴﻨﺼﺮﻧﻪ ‪ ،‬وأﻣ ــﺮه أن ﻳﺄﺧﺬ اﻟﻤﻴﺜ ــﺎق ﻋﻠﻰ أﻣﺘﻪ ‪:‬‬ ‫ﻟﺌ ــﻦ ﺑﻌﺚ ﻣﺤﻤ ــﺪ وﻫﻢ أﺣﻴ ــﺎء ﻟﻴﺆﻣﻨﻦ ﺑﻪ وﻟﻴﻨﺼﺮﻧ ــﻪ ( وأورد‬ ‫ذﻟﻚ ا[ﻟﺒﺎﻧﻲ رﺣﻤﻪ ا„ ﻓﻲ ﻛﺘﺎب ﺻﺤﻴﺢ اﻟﺴ ــﻴﺮة اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ ‪. . .‬‬ ‫» وورد ﻓﻲ ﻣﺴ ــﻨﺪ أﺣﻤﺪ ﻣﻦ ﺿﻤﻦ ﺣﺪﻳﺚ ﺣﺴﻨﻪ ا[ﻟﺒﺎﻧﻲ أﻳﻀﺎ‬ ‫ﻓﻲ ا‪t‬رواء وﻗﺎل ﻟﻪ ﺷ ــﻮاﻫﺪ ﻳﺘﻘﻮى ﺑﻬﺎ ﻗﻮل اﻟﺤﺒﻴﺐ ﺻﻠﻰ ا„‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ ) واﻟﺬي ﻧﻔﺴ ــﻲ ﺑﻴﺪه ﻟﻮ أن ﻣﻮﺳﻰ ﺻﻠﻰ ا„ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫وﺳﻠﻢ ﻛﺎن ﺣﻴﺎ ﻣﺎ وﺳﻌﻪ إﻻ أن ﻳﺘﺒﻌﻨﻲ ( » ‪ .‬راﺟﻊ ﺗﻔﺴﻴﺮ اﺑﻦ‬ ‫ﻛﺜﻴﺮ ﻟﻶﻳﺔ ‪ ٨١‬ﻣﻦ ﺳ ــﻮرة آل ﻋﻤﺮان ﻃﺒﻌﺔ دار اﻟﺤﺪﻳﺚ اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫اﻟﻤﺠﻠ ــﺪ اﻟﺜﺎﻧﻲ وﻗﺪ ﺣﻘﻖ اﻟﻄﺒﻌﺔ أرﺑﻌﺔ ﻣﻦ اﻟﺮﺟﺎل ﻣﻨﻬﻢ دﻛﺘﻮر‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺴﻴﺪ ﻣﺤﻤﺪ ‪.‬‬ ‫وﻣﺎ اﺗﻜﺎﻟﻲ إﻻ ﻋﻠﻰ ا„ وﻻ أﻃﻠﺐ أﺟﺮ ًا ﻣﻦ أﺣﺪٍ ﺳﻮاه‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬

‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٢٢‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫*‪y+c€8£+‬‬ ‫*‪y+c€~G‬‬ ‫‪^š0*CG‬‬ ‫*‪oDyˆG‬‬

‫ﻟﻤ ــﺎذا ﺗﻮﺟ ــﺪ اﻟﺘﻌﺎﻣﻴ ــﻢ ﻓﻘ ــﻂ ﻓﻰ دول‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﺜﺎﻟﺚ؟اﻟﻴ ــﺲ اﻟﺪﻟﻴﻞ ان) اﻟﺘﻌﺎﻣﻴﻢ(‬ ‫ورق ﻓﻮﻗ ــﻪ ﺣﺒ ــﺮ ﺑ ــﺎن ﺗﺠ ــﺪ ﻫ ــﺬا اﻟﺘﻌﻤﻴﻢ‬ ‫ﻳﺘﺠﺎﻫﻠ ــﻪ اﻟﻤﻮﻇ ــﻒ اذا ﺗﺪﺧﻠ ــﺖ اﻟﻤﺼﻮﻧﻪ‬ ‫)واﺳ ــﻄﻪ ﺑ ــﻦ ﻣﻌﺮﻓ ــﻪ( ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺨﻂ؟ﻟﻤ ــﺎذا‬ ‫ﻻﺗﻮﺟﺪ)ﺗﻌﺎﻣﻴ ــﻢ( ﻓ ــﻰ اﻟﻴﺎﺑ ــﺎن واﻟﻤﺎﻧﻴ ــﺎ‬ ‫اﻻﺗﺤﺎدﻳﻪ وﻣﻮﻧﺎﻛﻮ؟‬

‫أﻧﺖ أﺧﻲ أﺑﻠﻴﺖ ﺣﺴ ــﻨ ًﺎ ﻟﻜﻦ أﻻ ﻳﺤﺘﺎج ﻣﺸ ــﺮوع اﻻﺳ ــﺘﻘﺪام ﺷ ــﺮﻛﺎت ﻛﺒﻴﺮة ﺗﻜﻮن ﻣﺆﻫﻠﺔ ﻻﻳﺠﺎد اﻣﺎﻛﻦ إﻳﻮاء‬ ‫وأﻣﺎﻛ ــﻦ ﺗﺪرﻳ ــﺐ‪ ،‬وﻟﺠ ــﺎن ﺗﺨﺘﺺ ﺑﺤﻞ اﻟﻤﺸ ــﺎﻛﻞ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻜﻔﻮل واﻟﻜﻔﻴ ــﻞ‪ ،‬وإﻟﺘﺰاﻣﺎت أﺧﺮى ﻛﺜﻴ ــﺮة ﻣﻦ أﺟﻞ ﺿﻤﺎن‬ ‫ﺣﻘﻮق اﻟﻄﺮﻓﻴﻦ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺒﻨﻰ اﻟﺨﺎص ﺑﺈﻳﻮاء ﻋﺸ ــﺮة آﻻف ﻋﺎﻣﻞ ﻣﺜ ًﻼ ﻳﺤﺘﺎج ﻻﻧﺸ ــﺎﺋﻪ ﻓﻘﻂ ﻣﻼﻳﻴﻦ اﻟﺮﻳﺎﻻت ﺧﻼف اﻟﺨﺪﻣﺎت واﻻﻛﻞ‬ ‫واﻟﺸ ــﺮب ﻟﻠﻌﻤﺎﻟﺔ‪,‬وﻟﻜ ــﻦ اﻟﺴ ــﺆال ﻫﻞ ﺷ ــﺨﺺ واﺣﺪ ﻣ ــﻦ ذي اﻟﺪﺧﻞ اﻟﻤﺤﺪود ﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻊ ﺗﺄﻣﻴﻦ ﻣﺎﺗﺆﻣﻨﻪ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟﻜﺒﺮى ؟؟؟ وﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﺻﺤﺎب اﻟﻤﻜﺎﺗﺐ اﻛﻠﻮا ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺎس وﻫﺮﺑﻮا!!! ﺷﻜﺮا ﻟﻠﻤﻮﺿﻮﻋﺎت اﻟﻤﻨﺘﻘﺎة اﻟﺠﻴﺪة‬

‫واﻟﺘﺄﻣﻴﻨ ــﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ ﻣﺤﺠﻮﺑﺔ ﻋﻨﻬﻢ ﺑﺪون ﻣﺒﺮر أو ﻣﺴ ــﻮغ ﻧﻈﺎﻣﻲ‪ ،‬وﻗﺪ‬ ‫ ﺗﺴﻠﻴﻒ اﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪ ﺑﺪون ﻓﻮاﺋﺪ واﻟﻀﺎﻣﻦ راﺗﺒﻪ اﻟﺘﻘﺎﻋﺪي‪.‬‬‫اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪ واﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪة ﻣﻦ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﻘﺎﻋﺪ واﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫ ﺗﺄﻣﻴﻦ ﺑﻄﺎﻗﺎت ﻋﻀﻮﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﻨﻮادي اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬ﺗﺤﻤﻞ رﺳﻮم اﻟﺨﺪﻣﺎت ﺗﻨﺎوﻟﻬ ــﺎ اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪﻳ ــﻦ واﻟﻜﺘ ــﺎب‪ ،‬إﻻ أن ﻫﺎﺗﻴﻦ اﻟﺠﻬﺘﻴ ــﻦ اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ‬‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﺄﻣﻴﻨﺎت ا[ﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ أﻫﻤﻬﺎ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻔﺘﺮة اﻟﺰﻣﻨﻴﺔ‪:‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪﻳ ــﻦ ﺗﺘﺠﺎﻫ ــﻞ اﻟ ــﺮد أو اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻖ ﻋﻠ ــﻰ أي ﻣﻄﻠ ــﺐ ﻟﻠﺤ ــﻖ‪ .‬إن ﻫﺎﺗﻴﻦ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪ واﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪة‪.‬‬ ‫ اﻟﺘﺄﻣﻴﻦ اﻟﻄﺒﻲ‪.‬‬‫اﻟﺠﻬﺘﻴ ــﻦ ﺗﻄﺎﻟﻌﻨﺎ ﺑﻴ ــﻦ وﻗﺖ وآﺧﺮ ﺑﻤﻘﺪار ﻣﺎ ﺻﺮف ﻣ ــﻦ رواﺗﺐ ﻟﻠﻤﺘﻘﺎﻋﺪﻳﻦ‬ ‫ﺧﺼﻢ ‪ ٪٥٠‬ﻋﻠﻰ ﺗﺬاﻛﺮ اﻟﻄﻴﺮان واﻟﺴﻜﻚ اﻟﺤﺪﻳﺪﻳﺔ واﻟﻨﻘﻞ اﻟﻌﺎم‪.‬‬‫ رﻓﻊ اﻟﺤﺪ ا[دﻧﻰ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﺎش اﻟﺘﻘﺎﻋﺪي ‪.‬‬‫ﻓﻘﻂ‪ ،‬أﻣﺎ ا‪t‬ﻳﺮادات ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ أو ﻣﻦ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات ﻣﺴﺎﻫﻤﺎت أو ﻋﻮاﺋﺪ‬ ‫ ﺧﺼﻢ ‪ ٪٥٠‬ﻓﻲ اﻟﻤﺪارس اﻟﺨﺎﺻﺔ [ﺑﻨﺎء اﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪﻳﻦ ‪.‬‬‫ ﻋﻼوة ﺳﻨﻮﻳﺔ ﻻ ﺗﻘﻞ ﻋﻦ ‪ ٪٥‬ﻣﻦ اﻟﺮاﺗﺐ اﻟﺘﻘﺎﻋﺪي‪.‬‬‫ ﺗﺘﺤﻤﻞ ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﺘﻘﺎﻋﺪ واﻟﺘﺄﻣﻴﻨﺎت ‪ ٪٥٠‬ﻣﻦ رﺳﻮم اﻟﻬﺎﺗﻒ واﻟﻜﻬﺮﺑﺎء ﺳ ــﻮق ا[ﺳ ــﻬﻢ وﺧﻼﻓﻬ ــﺎ ﻓﺈﻧﻬﺎ أرﻗﺎم ﺳ ــﺮﻳﺔ‪ .‬وﻟﻌﻠ ــﻪ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺐ أن ﻧﻄﺮح‬‫ ﺗﻮرﻳﺚ ﻣﻌﺎش اﻟﺘﻘﺎﻋﺪ ﻟﻠﺰوﺟﺔ وإن ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺴﺘﻠﻢ راﺗﺒﺎ ﺗﻘﺎﻋﺪﻳﺎ‪.‬‬‫اﻟﺴﺆال ذاﺗﻪ‪ :‬ﻟﻤﺎذا ﻫﺎﺗﺎن اﻟﻤﺆﺳﺴﺘﺎن ﺗﺨﻔﻴﺎن دﺧﻠﻬﻤﺎ وﺗﺤﺠﺒﺎن ﻣﻴﺰاﻧﻴﺘﻬﻤﺎ‬ ‫ ﺗﻮزﻳﻊ ا[رﺑﺎح اﻟﺴﻨﻮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻢ ﺗﺤﺼﻴﻠﻬﺎ ﻣﻦ ﻋﺎﺋﺪات اﺳﺘﺜﻤﺎر أﻣﻮال واﻟﻤﺎء وأي رﺳﻮم أﺧﺮى‪.‬‬‫ﻫ ــﺬه ﻣﻄﺎﻟ ــﺐ اﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪﻳ ــﻦ‪ ،‬ﺑ ــﻞ ﻫ ــﻲ واﺟﺒ ــﺎت ﻋﻨ ــﺪ ﻣﺆﺳﺴ ــﺘﻲ اﻟﺘﻘﺎﻋﺪ ﻋﻦ ﺷﺮﻛﺎﺋﻬﻤﺎ ﻓﻲ اﻟﺘﺄﺳﻴﺲ؟ وﻫﻞ اﻟﻤﺼﺎرﻳﻒ اﻟﻨﺜﺮﻳﺔ ﻳﺘﺤﻤﻠﻬﺎ اﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪ؟!‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪﻳﻦ‪.‬‬


‫‪$# %&' %# ()** +,$)         !  "#‬‬

‫‪WA B4% & ,‬‬

‫ '? ‪7H ( 3Y‬‬

‫‪S &' .. BDI‬‬

‫'& ‪7-Y; &4‬‬

‫ ‬

‫ ) ‬

‫ ‪ O‬‬

‫‪g¥€6KyŽ—G•—¶*6&cFŸ*5yqMÅyFKeF*£”G*4^+‬‬

‫ ‪Z3, 7-‬‬ ‫?‪0` D,‬‬

‫‪uF 6vL 7 B E! s0 w  &: ;& +j ;? !2‬‬

‫ \" »‪?3F 3

«[9‬‬

‫ا ﻣﻴﺮ ﺳﻄﺎم ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻳﺘﻮج ا ﻣﻴﺮ ﻣﺘﻌﺐ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا‪ %‬ﺑﻜﺄس ﻟﻠﻤﺴﺘﻮرد‬

‫اﻟﻤﺮﺗﺒﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ ‪ ،‬وﺻﻮال ﺧﺎﻣﺴﺎ‪ .‬وﻳﻌﺪ‬ ‫ﻋﺒﺪ ا„ اﻟﺤﺮازي ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ ﻫ ــﺰاع اﻟﻌﺒﺪﻟ ــﻲ أول اﻟﻤ ــﻼك‬ ‫ﻧﻴﺎﺑﺔ ﻋﻦ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ ﻳﻔ ــﻮز ﺑ ــﻜﺄس اﻟﻤﻠ ــﻚ ﺑﻌ ــﺪ‬ ‫رﻋ ــﻰ ا[ﻣﻴﺮ ﺳ ــﻄﺎم ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ أﻣﻴﺮ اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ ﻓ ــﻮاز اﻟﻐﺮﻳﺒﺎن اﻟ ــﺬي ﻓﺎز اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺮﻳ ــﺎض ﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﻛﺄس اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﺎﺿﻲ ﺑﻜﺄس اﻟﻤﻠﻚ ﻟﻠﻤﺴﺘﻮرد ‪.‬‬ ‫ﻟﻠﻔﺮوﺳ ــﻴﺔ ‪ ،‬وﻗﺪ ﻇﻔﺮ أﺑﻨﺎء اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا„‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ واﻟﺸ ــﺮﻳﻒ ﻫﺰاع اﻟﻌﺒﺪﻟﻲ ﻛﺮﻳﻢ ﻛﺎن ﻣﻊ اﻻﺑﻴﺾ ﻛﺮﻳﻢ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳ ــﻖ اﻟﺠﻮادﻳ ــﻦ ﻛﺮﻳ ــﻢ ‪ ،‬وﺑ ــﺪر‬ ‫وﻓ ــﻲ ﻛﺄس اﻟﻤﺴ ــﺘﻮرد ﻓﺠ ــﺮ ﻛﺮﻳ ــﻢ‬ ‫اﻟﻜﻮاﻛ ــﺐ ﺑﻜﺄﺳ ــﻲ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻟﻠﻔﺮوﺳ ــﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴ ــﺒﺎق اﻟﺴ ــﻨﻮي اﻟﺬي اﻗﻴﻢ ﻣﺴﺎء اﻣﺲ اﻛﺒ ــﺮ اﻟﻤﻔﺎﺟﺂت ﺑﺘﺤﻘﻴﻘﻪ اول ﻓﻮز ﻟﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻴﺪان اﻟﻤﺆﺳﺲ ﻓﻲ اﻟﺠﻨﺎدرﻳﺔ ﺣﻴﺚ اﻟﻤﻴ ــﺪان اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻛﺄس اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻟﻠﺠﻴﺎد‬ ‫ﺟ ــﺎء ﻓ ــﻮز اﻟﺜﻨﺎﺋ ــﻲ ﻣﻔﺎﺟﺌﺎ وﻛﺎﻧ ــﺎ ﺧﺎرج اﻟﻤﺴ ــﺘﻮردة ﻋﻠ ــﻰ ﺣﺴ ــﺎب زﻣﻴﻠ ــﻪ ﻓ ــﻼي‬ ‫اﻟﺤﺴ ــﺎﺑﺎت اﻟﺘﻲ اﻋﻄ ــﺖ اﻻﻓﻀﻠﻴﺔ ﻟﺨﻴﻞ داون اﻟﻤﺮﺷ ــﺢ اﻻﻛﺒ ــﺮ ﻟﻠﻔ ــﻮز ﺑﺎﻟﺴ ــﺒﺎق‬ ‫اﺧﺮى ﻣ ــﻦ اﺑﺮزﻫﺎ اﻟﻨﺠﻢ اﻟﺼﺎﻋﻖ ‪ ،‬ﺟﺪل وذﻟ ــﻚ ﻓ ــﻲ آﺧﺮ ‪ ٤٠٠‬ﻣ ــﻦ اﻟﺸ ــﻮط اﻟﺒﺎﻟﻎ‬ ‫‪ ،‬وﻣﺴﺘﺒﺸ ــﺮة ﻓﻲ اﻻﻧﺘ ــﺎج واﻟﺘﻲ ﺗﻮارت ﻣﺴ ــﺎﻓﺘﻪ ‪ ٢٤٠٠‬ﻣﺘ ــﺮ ﺗﺤﺖ ﻗﻴ ــﺎدة اﻟﺨﻴﺎل‬ ‫اﻣﺎم دﺧﻮل ﺑ ــﺪر اﻟﻜﻮاﻛﺐ اﻟﻘﻮي ﺟﺪا ﻣﻊ روﺑﺮﺗ ــﻮ ﺑﻴﺮﻳ ــﺰ ﻣﺴ ــﺠﻼ زﻣﻨ ــﺎ ﻗﻴﺎﺳ ــﻴﺎ‬ ‫ﺧﻴﺎﻟ ــﻪ ﻟﻮرﻳﻨ ــﺰو رﻳﺲ ﻓ ــﻲ ﻛﺄس اﻻﻧﺘﺎج ﻟﻬ ــﺬه اﻟﻤﺴ ــﺎﻓﺔ ‪ ٢،٢٩،١٢‬دﻗﻴﻘ ــﻪ وﺟ ــﺎء‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻗ ــﺎده اﻟﺜﻨﺎﺋ ــﻲ ﺷ ــﻤﻮخ اﻟﺤﺠ ــﺎز ﺳ ــﺘﺐ ان ﺗﺎﻳ ــﻢ ﻟﻼﻣﻴ ــﺮ ﻓﻴﺼ ــﻞ ﺑ ــﻦ ﺧﺎﻟﺪ‬ ‫وﻣﺴ ــﻔﺢ وﻗﻄﻊ اﻟﺒﻄﻞ ﻣﺴﺎﻓﺔ ‪ ٢٤٠٠‬ﻣﺘﺮ ﺛﺎﻟﺜﺎ وﺻﻴ ــﺮور ﺣﺼﺎن اﻻﻧﺘ ــﺎج اﻟﻤﺤﻠﻲ‬ ‫ﺑﺰﻣ ــﻦ ‪ ٢،٣٠،٤٨‬دﻗﻴﻘ ــﻪ ﻣﺘﻘﺪﻣ ــﺎ ﺑﻔ ــﺎرق ﻻﺑﻨﺎء اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪا„ واﻟ ــﺬي ﻗﺪم واﺣﺪا‬ ‫ﻃﻮﻟﻴﻦ ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ ‪ ،‬ﻋﻦ ﺑﺎﺗﻮ اﻟﻀﻴﻒ اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻣ ــﻦ اﻓﻀ ــﻞ ﺳ ــﺒﺎﻗﺎﺗﻪ راﺑﻌ ــﺎ وروﺑﺴ ــﺖ‬ ‫ﻓﻲ ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻻﺳﻄﺒﻞ اﻻﺑﻴﺾ ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺗﺮاﺟﻊ ووش ﻟﻼﻣﻴﺮﺳ ــﻠﻄﺎن ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﻜﺒﻴ ــﺮ‬ ‫ﻣﺴ ــﻔﺢ اﻟ ــﻰ اﻟﻤﺮﺗﺒﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜ ــﺔ ‪ ،‬وﺟﺪل اﻟﻰ ﺧﺎﻣﺴ ــﺎ ﺣﻴ ــﺚ ﺟ ــﺎء اﻟﺸ ــﻮط ﺳ ــﺮﻳﻌﺎ‬

‫‪ ..‬وﺳﻤﻮه ﻳﺴﻠﻢ اﻟﺸﺮﻳﻒ ﻫﺰاع ﻛﺄس اﻻﻧﺘﺎج‬

‫وﻋﻘﺐ اﻟﺴ ــﺒﺎﻗﻴﻦ ﺳ ــﻠﻢ اﻻﻣﻴﺮ ﺳ ــﻄﺎم ﺑﻦ ‪ ٢٠٠٠‬ﺑﺰﻣﻦ وﻗﺪره ‪ ٢،٠٥،١‬دﻗﻴﻘﻪ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺮﻳﺎض اﻟﻜﺄﺳﻴﻦ‬ ‫ﻟﻠﺸﺮﻳﻒ ﻫﺰاع اﻟﻌﺒﺪﻟﻲ واﻻﻣﻴﺮ ﻣﺘﻌﺐ ﺑﻦ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﺷﻮاط اﻟﺤﻔﻞ‬ ‫ﻋﺒﺪا„ ﻣﻘﺪﻣﺎ ﻟﻬﻤﺎ ﺗﻬﺎﻧﻲ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻻﻧﺘﺼﺎر‬ ‫اﻟﺸ ــﻮط اﻻول ﻟﺨﻴ ــﻞ اﻻﻧﺘ ــﺎج ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺟﺎﺋ ــﺰة اﻻﻣﻴ ــﺮ ﻋﺒ ــﺪا„ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟﺠﺒﻴﻞ ﺑﺪأ اﻟﻤﻔﺎﺟﺂت‬ ‫ﺑ ــﻦ ﺗﺮﻛ ــﻲ وﻓ ــﺎزت ﺑ ــﻪ اﻟﻔ ــﺮس ﻋﺒ ــﺮات‬ ‫ﻟﻌﺒ ــﺪا„ ﺳ ــﻌﻴﺪ اﻟﻤ ــﺪاح ﻓﻴﻤﺎ ﺣ ــﻞ ﺛﺎﻧﻴﺎ‬ ‫وﻓ ــﻲ ﻟﻴﻠﺔ اﻟﻤﻔﺎﺟ ــﺂت اﻃﺎح اﻟﺤﺼﺎن ﻋﺎﺻﻤ ــﺔ ﻻﺑﻨ ــﺎء اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒ ــﺪا„ واﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫اﻟﺠﺒﻴﻞ ﻟﺨﺎﻟﺪ اﻟﺼﻐﻴﺮ ﺗﺤﺖ ﻗﻴﺎدة اﻟﺨﻴﺎل اﻟﺰﻳ ــﻦ ﻋﻨ ــﺪي ﻟﻼﻣﻴﺮﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑﻦ ﻓﻬﺪ‬ ‫اﻟﻮاﻋ ــﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﻤﻮﺳ ــﻰ ﺑﺎﺻﺤ ــﺎب واﻟﺮاﺑ ــﻊ ﻣﺨﺘﺼ ــﺮة ﻟﻼﻣﻴ ــﺮ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ‬ ‫اﻟﺤﻈﻮظ ﻓﻲ اﻟﺘﺮﺷ ــﻴﺤﺎت وﻧ ــﺎل اﻟﺨﻴﺎل ﻓﻴﺼ ــﻞ ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ واﻟﺨﺎﻣ ــﺲ ﻫﻘﻮة ﺧﻴﺮ‬ ‫ﻛﺄس اﻟﻤﻠ ــﻚ و‪ ٤٠‬أﻟ ــﻒ رﻳ ــﺎل ﻟﺼﺎﺣ ــﺐ ﻟﻨﻮاف اﻟﺪﺑﻴﺨﻲ ‪ ،‬وﻛﺎن اﻟﺸ ــﻮط اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻻول ﻓﻴﻤﺎ ﻛﺴ ــﺐ ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﺼﻐﻴﺮ ﻋﻠﻰ ﺟﺎﺋﺰة اﻻﻣﻴﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ ﻣﺴﺎﻋﺪ‬ ‫ﻫﺪﻳ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﺳ ــﻴﺎرة ﻓﺨﻤ ــﺔ ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺟ ــﺎء ﺑ ــﻦ ﺟﻠ ــﻮي ﻻﻓ ــﺮس اﻻﻧﺘ ــﺎج اﻟﻤﺤﻠ ــﻲ‬ ‫اﻟﺨﻴﺎل ﻳﻮﺳﻒ اﻟﺤﺼﻴﻦ ﺑﺠﻮاده ﻏﺮﺛﻮب وﻓ ــﺎزت ﺑﻪ ﻏﺮة اﻟﺼﺒﺎح ﻟﻠﺸ ــﺮﻳﻒ ﻫﺰاع‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺗﺒ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ وﻧﺎل اﻟ ــﻜﺄس وﻣﺒﻠﻎ اﻟﻌﺒﺪﻟ ــﻲ ﻓﻴﻤﺎ ﺣﻠﺖ ﺛﺎﻧﻴﺎ اﻟ ــﺬوق اﻟﺮﻓﻴﻊ‬ ‫‪ ٣٠‬أﻟ ــﻒ رﻳﺎل اﻣ ــﺎ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻓﻘﺪ ﻛﺎن ﻟﺨﺎﻟ ــﺪ اﻟﻤﻔﻀﻲ ‪ ،‬واﻟﺜﺎﻟ ــﺚ ﻟﻌﻴﻮن ﻣﺮﻳﻢ‬ ‫ﻣﻦ ﻧﺼﻴ ــﺐ اﻟﺨﻴﺎل ﻋﺎدل اﻟﻔﺮﻳﺪي وﻛﺄس ﻟﺪﺣﻴﻢ اﻟﺠﻤﻌﺎن واﻟﺮاﺑﻊ ﻣﺸﺎرﻳﻒ ﻟﻬﻴﻒ‬ ‫اﻟﻤﺮﺗﺒ ــﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜ ــﺔ وﻣﺒﻠ ــﻎ ‪ ٢٠‬أف رﻳ ــﺎل اﻟﻘﺤﻄﺎﻧ ــﻲ واﻟﺨﺎﻣ ــﺲ ﻧﺴ ــﻤﺔ اﻟﺸ ــﻤﺎل‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺳ ــﻠﻢ راﻋﻲ اﻟﺤﻔﻞ اﻟﺠﻮاﺋﺰ ﻟﻠﺨﻴﺎﻟﺔ ﻟﻼﻣﻴﺮ ﺳﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﻣﺸﻌﻞ ‪ ،‬وﻛﺎن اﻟﺸﻮط‬ ‫اﻟﻔﺎﺋﺰﻳ ــﻦ وﻣﻔﺘ ــﺎح اﻟﺴ ــﻴﺎرة ﻟﺼﺎﺣ ــﺐ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻓﻬﺪ ﺑﻦ ﻣﺸ ــﺎري ﺑﻦ ﺟﻠﻮي ﻟﺨﻴﻞ‬ ‫اﻟﺠﻮاد اﻟﻔﺎﺋﺰ ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻗﻄﻊ اﻟﻔﺎﺋﺰ ﻣﺴ ــﺎﻓﺔ اﻻﻧﺘ ــﺎج اﻓ ــﺮاس ‪ ٣‬ﺳ ــﻨﻮات وﻓ ــﺎزت ﺑﻪ‬

‫ﻋﻨ ــﻮد ﺧﺰام ﻟﻼﻣﻴ ــﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑﻦ ﻓﻬﺪ‬ ‫واﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ ﻟﻌﻴ ــﻮن ﺗﺤﻴﺔ ﻟﻤﻄﻠ ــﻖ اﻟﺰرﻳﻖ‬ ‫واﻟﺜﺎﻟﺜ ــﺔ اﺗﺴ ــﺎق ﻻﺑﻨ ــﺎء اﻻﻣﻴ ــﺮ ﺑﺪر ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ واﻟﺮاﺑﻌﺔ ﺣﺴ ــﻨﺔ ﻟﻨ ــﺰار اﺑﻮ‬ ‫اﻟﺠﺪاﻳ ــﻞ ‪ ،‬واﻟﺨﺎﻣﺴ ــﺔ اوزﻳﺔ ﻟﻤﺤﻤﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﺣﺜﻠﻴ ــﻦ ‪ ،‬اﻣ ــﺎ اﻟﺸ ــﻮط اﻟﺮاﺑ ــﻊ ﻓﻘﺪ ﻛﺎن‬ ‫ﻟﺨﻴ ــﻞ اﻻﻧﺘﺎج واﻟﻤﺴ ــﺘﻮرد ﻋﻠ ــﻰ ﺟﺎﺋﺰة‬ ‫اﻻﻣﻴﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا„ ﺑﻦ ﺗﺮﻛﻲ‬ ‫وﻓ ــﺎز ﺑﻪ اﻟﺤﺼﺎن ﺳ ــﺘﻴﻮﺑﺲ ارت ﻟﻨﺰار‬ ‫اﺑ ــﻮ اﻟﺠﺪاﻳ ــﻞ واﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﻣﻠﺘ ــﺮي ﻛﺮوس‬ ‫ﻟﻼﻣﻴﺮ ﺳ ــﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﻣﺸ ــﻌﻞ واﻟﺜﺎﻟﺚ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻃﻮﻳﻖ ﻟﻼﻣﻴﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ ﻓﻬﺪ واﻟﺮاﺑﻊ‬ ‫ﻧﺠ ــﺮ ﻟﺰﻳ ــﺎد اﻟ ــﻜﻼوي واﻟﺨﺎﻣ ــﺲ رﻓﻴﻖ‬ ‫اﻟﻨﺸ ــﺎﻣﺎ ﻟﻼﻣﻴﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑﻦ ﻓﻬﺪ ‪ ،‬اﻣﺎ‬ ‫اﻟﺸ ــﻮط اﻟﺨﺎﻣ ــﺲ ﻓﻘﺪ ﻛﺎن ﻋﻠ ــﻰ ﺟﺎﺋﺰة‬ ‫اﻻﻣﻴ ــﺮ ﻋﺒ ــﺪا„ ﺑﻦ ﺳ ــﻌﻮد ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪا„‬ ‫) ﺻﻨﻴﺘ ــﺎن ( ﻟﺠﻴ ــﺎد واﻓ ــﺮاس اﻻﻧﺘ ــﺎج‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻲ وﻓﺎز اﺳ ــﺘﺤﻘﺎق ﻟﻼﻣﻴﺮ ﺳ ــﻠﻄﺎن‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﻜﺒﻴ ــﺮ واﻟﺜﺎﻧ ــﻲ اﻟﻨﺼﻴ ــﺢ‬ ‫ﻻﺑﻨ ــﺎء اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒ ــﺪا„ واﻟﺜﺎﻟﺚ اﻟﻮﺳ ــﻴﻢ‬ ‫ﻻﺑﻨ ــﺎء اﻻﻣﻴ ــﺮ ﺑ ــﺪر واﻟﺮاﺑﻊ ﺷ ــﻦ ﻟﻨﺰار‬ ‫اﺑﻮ اﻟﺠﺪاﻳﻞ واﻟﺨﺎﻣﺲ اﻟﻤﺤﺎﻣﻲ ﻻﺑﻨﺎء‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا„ ‪.‬‬

‫‪m*^0&²*¤—<§y€~¶*eˆ€}G*¦€6*£M˜€~¥Dž+*£I‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﻟﻜ ــﺮة اﻟﻘ ــﺪم وﻧﻴﺎﺑ ــﺔ ﻋﻦ أﺳ ــﺮة ﻛ ــﺮة اﻟﻘﺪم‬ ‫واﻟﺮﻳﺎﺿﻴﻴ ــﻦ ﻓﻲ اﻟﻮﻃﻦ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻋﻦ ﺗﻌﺎزﻳﻪ‬ ‫أﻋ ــﺮب ا[ﻣﻴﺮ ﻧﻮاف ﺑﻦ ﻓﻴﺼﻞ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺤﺎرة ﻟﻠﺸﻌﺐ اﻟﻤﺼﺮي ﺑﺼﻔﺔ ﻋﺎﻣﺔ وذوي‬ ‫اﻟﻌﺎم ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸﺒﺎب رﺋﻴﺲ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ اﻟﺘﻲ اﻧﺘﻘﻠﺖ إﻟﻰ رﺣﻤﺔ‬

‫‪Ÿ*΂G*’MyD‬‬ ‫*‪¦<*y€}G‬‬ ‫*‪2^ H§2£ˆ€|G‬‬ ‫‪cNM£¥€6%*2cˆ+(²c+‬‬

‫ﻋﺒﺪا„ أﻣﻴﻦ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫أﺻــﺪر اﻻﺗﺤﺎد ا†ﺳﻴﻮي ﻟﻠﺮﻳﺎﺿﺎت‬ ‫اﻟﺠﻮﻳﺔ ﺑﻴﺎﻧ ًﺎ ﺻﺤﻔﻴ ًﺎ أوﺿﺢ ﻓﻴﻪ أن ﻓﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟـﻄـﻴــﺮان اﻟـﺸــﺮاﻋــﻲ اﻟـﺴـﻌــﻮدي واﻟﺘﺎﺑﻊ‬ ‫ﻟﻨﺎدي اﻟﻄﻴﺮان اﻟﺴﻌﻮدي واﻟــﺬي ﺳﻮف‬ ‫ﻳﻤﺜﻞ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟـﻌــﺮﺑـﻴــﺔ اﻟـﺴـﻌــﻮدﻳــﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ا†ﺳـﻴــﻮﻳــﺔ ﻟــ^ﻟـﻌــﺎب اﻟﺸﺎﻃﺌﻴﺔ‬

‫ا„ ﺑﺼﻔ ــﺔ ﺧﺎﺻ ــﺔ ﺟ ــﺮاء اﻻﺣ ــﺪاث اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫واﻛﺒﺖ ﻣﺒ ــﺎراة ﻓﺮﻳﻘ ــﻲ ا[ﻫﻠ ــﻲ واﻟﻤﺼﺮي‬ ‫ﺑﺠﻤﻬﻮرﻳ ــﺔ ﻣﺼ ــﺮ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ .‬وأﺷ ــﺎر ﺳ ــﻤﻮ‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ اﻻﺗﺤ ــﺎد اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ ﻟﻜ ــﺮة اﻟﻘ ــﺪم إﻟ ــﻰ‬

‫ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻫﺎﻳﺎﻧﻖ ﻓﻲ اﻟﺼﻴﻦ ﻓﻲ ﻳﻮﻧﻴﻮ‬ ‫اﻟﻘﺎدم‪ ،‬رﺑﻤﺎ ﻟﻦ ﻳﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ إذا‬ ‫اﺳﺘﻤﺮ إﻳﻘﺎف ﻧﺸﺎط اﻟﻄﻴﺮان اﻟﺸﺮاﻋﻲ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ .‬وﺗﺤﺪث اﻟﻌﻘﻴﺪ ﻣﺒﺎرك اﻟﺴﻮﻳﻠﻢ‬ ‫رﺋ ـﻴــﺲ اﻻﺗـ ـﺤ ــﺎد ا†ﺳـ ـﻴ ــﻮي ﻟـﻠــﺮﻳــﺎﺿــﺎت‬ ‫اﻟ ـﺠــﻮﻳــﺔ ﻗــﺎﺋ ـ ًﻼ‪:‬اﻟ ـﺴ ـﻌــﻮدﻳــﺔ ﻫــﻲ اﻟــﺪوﻟــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﻮﺣﻴﺪة اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓــﻲ ﺑﻄﻮﻟﺔ‬ ‫ا[ﻟﻌﺎب اﻟﺸﺎﻃﺌﻴﺔ ا†ﺳﻴﻮﻳﺔ ﻣﻊ اﻟﺼﻴﻦ‬

‫اﺳ ــﻒ ﻛﺎﻓ ــﺔ اﻻوﺳ ــﺎط اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﻬﺬا اﻟﺤﺪث اﻻﻟﻴﻢ‪ ،‬داﻋﻴﺎ ﺳ ــﻤﻮه ا„ اﻟﻌﻠﻲ‬ ‫اﻟﻘﺪﻳ ــﺮ أن ﻳﺘﻐﻤﺪ اﻟﻤﺘﻮﻓﻴﻦ ﺑﻮاﺳ ــﻊ رﺣﻤﺘﻪ‬ ‫وأن ﻳﺸﻔﻲ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻤﺼﺎﺑﻴﻦ‪.‬‬

‫وﺗﺎﻳﻼﻧﺪ وﻣﺎﻟﻴﺰﻳﺎ وإﻧﺪوﻧﻴﺴﻴﺎ وﻛﻮرﻳﺎ‬ ‫اﻟ ـﺠ ـﻨــﻮﺑ ـﻴــﺔ‪ .‬ﻧــﻈــ ًﺮا ﻟـﻤـﺴـﺘــﻮى ﻃـﻴــﺎرﻳـﻬــﺎ‬ ‫اﻟﺸﺮاﻋﻴﻴﻦ اﻟﻤﺘﻤﻴﺰ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى آﺳﻴﺎ‪.‬‬ ‫وﻫﻲ ﺗﺸﺎرك [ول ﻣﺮة دوﻟﻴﺎ ﺑﻬﺬا اﻟﺤﺠﻢ‬ ‫واﻟﻤﺴﺘﻮى‪ .‬واﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﺗﻤﺖ ﺑﻌﺪ ﻣﻮاﻓﻘﺔ‬ ‫اﺗﺤﺎد اﻟﻄﻴﺮان اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ‪ FAI‬واﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﻋﻀﻮ ﻓﺎﻋﻞ ﻓﻴﻪ‪ .‬وﻛﺬﻟﻚ ﺑﻌﺪ ﻣﻮاﻓﻘﺔ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ﻓــﻲ اﻟﺼﻴﻦ ﺛــﻢ ﻣﻮاﻓﻘﺔ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬

‫ا[وﻟـﻤـﺒـﻴــﺔ اﻟـﺴـﻌــﻮدﻳــﺔ وﻧـــﺎدي اﻟـﻄـﻴــﺮان‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي‪ .‬وﻫﺬه اﻟﻤﻮاﻓﻘﺎت واﻟﺘﻨﺴﻴﻖ‬ ‫ﻟﻬﺎ اﺳﺘﻤﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﺪى ﺳﻨﺔ ﻛﺎﻣﻠﺔ ﻛﻤﺎ أن ﻣﺎ‬ ‫وﺻــﻞ ﻟﻪ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﺴﻌﻮدي ﻣﻦ ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫ﻫﻮ ﺣﺼﻴﻠﺔ ﻋﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺪى أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻋﺸﺮ‬ ‫ﺳـﻨــﻮات‪ .‬وﻟﻜﻦ إذا اﺳﺘﻤﺮ إﻳﻘﺎف ﻧﺸﺎط‬ ‫اﻟﻄﻴﺮان اﻟﺸﺮاﻋﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ .‬ﻓﺈن ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ﺗﻠﻚ ا‪t‬ﻧﺠﺎزات ﺳﻮف ﺗﺘﺄﺛﺮ‪.‬‬

‫‪"¡M5"ª4K2¡CCH,{ƒ€<iCC HemG*iG¦pG*©CCDaCCMa/µ‬‬ ‫*&‪¤-4*aƒ85}<©šJ&µeDeJ}F*{H§š<kˆDe0iHa”G*iMaI‬‬ ‫‪¢&*eFa‹+¡<„+{jMœÎ£G*K,24e…G*›ƒ8*Khefƒ€G*K‬‬ ‫*‪,*4efHa¨0¦G*$e mjƒ6µ*¡CCM}sG*‡¦”ƒG*›ƒ8*K2eCCs-µ‬‬ ‫*‪*¦””0if¨:$e +&*K4eƒI&µ*K–e‘-µ*œ2e‹-©J¦CCfƒ6&µ‬‬ ‫*&‪$e JaG*„64eDKi¨GejjH,4eƒ1,{ƒ€<Œfƒ6a‹+i…”IœK‬‬ ‫‪nšmH¡<¤CC-a‹+&**{¨mFeCC£¨š<Ÿa ¨ƒ6¡CC¨j…”I©D‡{CCD‬‬ ‫‪N‬‬ ‫*‪,4eƒvšG¢(eD2es-µ*©D›)eG*œesšG,2¦‹Ge+KiHa”G‬‬ ‫*‪©JKa¨‹G*§š<kƒElefvj G*i pšDe£+efƒ6&*,{CC¨1&µ‬‬ ‫—‪*aN ¨”‹-¤‹ƒ9Kl2*5K•CCM{‘G*k—+4&eDl*$e<ajƒ6µ*4{CC‬‬‫‪µK›ƒ¨D{CC¨H&µ*„6&eFi”+eƒH*4aCCƒjH„CC¨G2eCCs-µeD‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪¤ Hžƒ«M’¨—DiHa”G*–{D¡H{fj‹MµKg¨-{jG*©CCIe.‬‬ ‫‪"i¨)*¦ƒ€<Ÿ&*i¨)e”jI*i¨š‹G*kIeF*3*µ(*¡¨f<µ‬‬ ‫‪©jG*2{CC…G*iGe0KheCCfƒ€G*K2es-µ*,*4eCCfHkCC‹+e‬‬‫‹{‪œK&µ*‡¦ƒ€G*©CCDªaHeŽG*{<hefƒ€G*g<µeCC£G„CC9‬‬‫‪l*3e£G„9{‹-©CCjG*i.2esG*„CC‘I¡¨+KeCC£ ¨+kCC…+4K‬‬ ‫&‪›‹T DK*4¦CCDž¨GK4e/™{CCs-e£ ¨0©CCšJ‬‬ ‫*‪µ*ŸeCCH&*gCC<ÎG‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪“aJ›pƒH ©CC ƒ6¦sG*2eCC<gCC<ÎG*™*{CCƒ7(e+¤CCH¦pJ‬‬ ‫*‪"˜¨F"™{sMžG›+e”G*©D$e”šG*žƒ0©CCDif=4 5¦CC‘G‬‬ ‫‪,a<¡HiGe0©JKe/{‘jH©”+K2{CC…G*iGe0a‹+eCC Feƒ6‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪„sG*©CCD¡¨+4aG*¡CC¨+eEK{D™eCC J¢&*aCCF'¦-lµeCC0‬‬ ‫‪,*4efG*l*{¨ŽjHŒH›He‹jG*K,aCC¨pG*,$*{”G*K›<e‘jG*K‬‬ ‫‪e£-efš”-K‬‬ ‫*‪iDK{‹G*iMK{—G*„64*aG*›FkF{-iM2es-µ*,4*2(µ‬‬ ‫‪¡Hi ¨‹G*¥zCCJK4¦CCŽH© ¨‘G¦ƒ6ŒCCHaCCEe‹jG*kCCšƒ«DK‬‬ ‫*‪›He‹jG*iCC‹¨f…G†”De£-aš/$eCC +&*ŒHtCCp -¡CC¨+4aG‬‬ ‫‪¥2Î+lefvj HŒH›CC” -˜G3§š<¡J{fM "˜¨F"›CCpƒ6K‬‬ ‫‪,4¦ƒsH¤-{f1›FKœK&µ*gvj G*§G(*i¨ ƒG*leb‘G*¡H‬‬ ‫‪ifƒ6e Ge+K2eCCs-ÎG¥4eCC¨j1*žCC-•CC… Hª&eCCfDeCC¨N šsH‬‬ ‫*‪›fEœK&µ*gCCvj G*h4aHa”<§CCŽG&*© ¨‘G¦ƒG*2eCCs-µ‬‬ ‫*&‪“*{ƒ7(µ*K¥2ÎCCfG,2¦‹Ge+ "˜¨F"CG{CCŽHŒƒ9¦G*K¦CCfƒ6‬‬ ‫‪¡Hisƒ9*KaCCJ*¦ƒ€G*K© ¨‘G¦ƒG*gCCvj G*§CCš<*2N aCCpH‬‬ ‫‪lesM{ƒj+aCC¨‹G*,4*2(*ŒCCH›FeCCƒ€G*eCC …ƒ8*œÎCC1‬‬ ‫‪iƒ«Ee jH‬‬ ‫‪i”‘ƒ82eCC”jI*©D¡¨ŽGefG*ŒCCHkCCƒG{1%*¢&eCCƒ7©CCD‬‬ ‫*‪©D„«F{MK©—¨He M2gCC<µ¦JK{<Ö*af<©CC M{sfG‬‬ ‫‪ªzG*†¨ƒ€ G*g<ÎG*2es-µ*„” MKgCC‹šG*$e/4&*iDeF‬‬ ‫‪¤I&*,{CCF*zG*¡<gCC¨ŽMµ¢&*gCCpMK™eCC JKeCC J„CC«F{M‬‬ ‫*‪¤j”‘ƒ8eIa”jI*’¨FaMa0a0&**K{Fz-"ª¦¨ƒ6%µ*gCC<ÎG‬‬ ‫‪¡H$e/{<Ö*aCCf<¢&*¢e¨ƒI©Žf MeF "tCCpI’CC¨FK‬‬ ���‪",a/aGK"¤I¦Fª{ˆIi£/K¡H›+i¨+*{jG*,a/gCC<ÎH‬‬ ‫‪aE "i MaG*"©De FKa¨‹G*ŒH¤0epIt/{M{H&µ**z£D‬‬ ‫*‪© M{s+©GK2g<ÎFefN M{”-Ÿ*¦<&*¦sI›CCfE¥e šf”jƒ6‬‬ ‫‪¤j¨ H&*©JeJK¤jG¦‘:z H2es-µ*•ƒ€‹M¤I&*e£H¦M¡š<&*K‬‬ ‫‪©0K,{ƒ6&*¤CCG¦0eH›FKaCC¨‹G*4eCC‹ƒ7$*aCC-4e+•CC”sj‬‬‫‪©D™e Jifƒ6e Ge+Kuep šG¤CCIK}‘s¨ƒ6iG¦‘:$ÎH5K‬‬ ‫‪¦G¡¨¨”G*$e +&*¡HŸ¦pIKgJ*¦Hi¨+*{jG*,a/gCC<ÎH‬‬ ‫‪i¨ :¦G*lefvj G**K2eD&µž£M¦js-i¨G%**Ka/K‬‬ ‫‪Fallatah@al-madina.com.sa‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٨٧‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫*¶|€‪gM΀~š—Gc¥d<²{ n€6Kc¥G*Ȁ6&*f4^HlM^0cš M²˜q‬‬

‫‪x7/M# \% + F /M3 ;? pM$ `I‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬

‫ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﺗﺮﻛﻲ ووﻟﻴﺪ ﺑﻦ ﺑﺪر ﺧﻼل اﺟﺘﻤﺎﻋﻬﻤﺎ ﻣﻊ اﻟﻤﺴﺤﻞ‬

‫اﻋﺘ ــﺬرت إدارة ﻧ ــﺎدي‬ ‫اﻟﻬﻼل ‪t‬دارة اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ا[ول‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻋ ــﺪم إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ اﺳ ــﺘﻘﺒﺎل‬ ‫اﻟﻤ ــﺪرب رﻳﻜﺎرد ﺑﻤﻘﺮ اﻟﻨﺎدي‬ ‫وذﻟـــﻚ ﻟﻌﺪم ﺟﺎﻫﺰﻳـــﺔ اﻟﺠﻬﺎز‬ ‫اﻟﻔﻨ ــﻲ ﻟﻬﺬا اﻻﺳ ــﺘﻘﺒﺎل ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻛﺎن ﻣﻘ ــﺮر ًا أن ﻳ ــﺰور رﻳﻜﺎرد‬ ‫ﻧﺎدﻳﻲ اﻟﻬﻼل واﻟﻨﺼﺮ وﻋﻠﻰ‬ ‫ﺿﻮء ذﻟﻚ اﻛﺘﻔﻰ ﺑﺰﻳﺎرة ﻧﺎدي‬ ‫اﻟﻨﺼ ــﺮ ﺑﺮﻓﻘ ــﺔ ﻣﺪﻳ ــﺮ إدارة‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺨﺒ ــﺎت ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻤﺴ ــﺤﻞ‬ ‫وﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ ﺧﺎﻟ ــﺪ‬ ‫اﻟﻤﻌﺠﻞ ﻣﺴ ــﺎء اﻣ ــﺲ ﻋﻘﺪوا‬ ‫ﺧﻼﻟﻬﺎ ﻋﺪة اﺟﺘﻤﺎﻋﺎت ﺣﻴﺚ‬ ‫اﺟﺘﻤ ــﻊ رﺋﻴﺲ اﻟﻨﺎدي ا[ﻣﻴﺮ‬ ‫ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﺗﺮﻛﻲ واﻟﻤﺸ ــﺮف‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم ا[ﻣﻴ ــﺮ اﻟﻮﻟﻴﺪ ﺑﻦ ﺑﺪر‬ ‫ﻣ ــﻊ ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﻤﺴ ــﺤﻞ وﺧﺎﻟﺪ‬ ‫اﻟﻤﻌﺠ ــﻞ ﻓ ــﻲ ﺣﻴ ــﻦ ﻋﻘ ــﺪ‬ ‫اﻟﻤ ــﺪرب ﻣﺎﺗﻮراﻧ ــﺎ اﺟﺘﻤﺎﻋ ًﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺠﻬ ــﺎز اﻟﻔﻨ ــﻲ ﻟﻠﻤﻨﺘﺨ ــﺐ‬ ‫ﺑﻘﻴ ــﺎدة ﻓﺮاﻧ ــﻚ رﻳ ــﻜﺎرد‬ ‫واﺟﺘﻤ ــﻊ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر رﻳ ــﺎض‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺗﺮﻛ ــﻲ ﻃﺒﻴ ــﺐ اﻟﻨﺎدي‬ ‫ﺑﻄﺒﻴ ــﺐ اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر‬ ‫ﺟﻤ ــﺎل ﺧﻠﻴﻔﺔ ﺣﻴﺚ ﻧﺎﻗﺸ ــﻮا‬ ‫ﻣﻌﻬ ــﻢ ﺳ ــﺒﻞ اﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ﺑﻴﻦ‬

‫ﻣﺎﺗﻮرﻧﺎ ورﻳﻜﺎرد ﻳﺠﺘﻤﻌﺎن وﻳﺘﻨﺎﻗﺸﺎن ﻓﻲ ﻛﻴﻔﻴﺔ اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ واﻟﻨﺎدي‬

‫اﻟﻨ ــﺎدي واﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ﺑﻤﺎ ﻳﻌﻮد‬ ‫وﻗـــﺪ أﻛﺪ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻤﺴـــﺤﻞ ان‬ ‫اﻟﻬ ــﺪف ﻣﻦ زﻳﺎرة اﻻﻧﺪﻳﺔ ﻫﻮ‬ ‫إﻳﺠ ــﺎد ﻣﺰﻳ ــﺪ ًا ﻣﻦ اﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ‬ ‫واﻟﺘﻌ ــﺎرف ﻋﻠ ــﻰ ﻣ ــﺎ ﺗﻀﻤ ــﻪ‬ ‫اﻻﻧﺪﻳ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻛ ــﻮادر ﺣﻴ ــﺚ‬ ‫ﻧﺠﺘﻤ ــﻊ ﻣ ــﻊ رؤﺳ ــﺎء اﻻﻧﺪﻳﺔ‬ ‫وﻣ ــﻊ اﻟﻤﺪرﺑﻴ ــﻦ وا[ﺟﻬ ــﺰة‬ ‫اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ وﻧﻄﻠﻊ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺮاﻓﻖ‬ ‫اﻟﻨ ــﺎدي وﻧﻘ ــﻒ ﻋﻠ ــﻰ ﻛﻞ ﻣ ــﺎ‬

‫ﻳﻬﻢ اﻟﻼﻋﺐ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻧﺄﺧﺬ ﺻﻮرة ﺷ ــﺎﻣﻠﺔ ﻋﻦ ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫ا[ﻧﺪﻳﺔ ﺛﻢ ﻧﺤﻠﻠﻬﺎ ﻟﻨﻌﺮف إذا‬ ‫ﻛﺎن ﻫﻨ ــﺎك آﻟﻴ ــﺔ ﻣﻌﻴﻨﺔ ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻘﻬﺎ وﻣﻌﺎﻟﺠﺔ أي ﻗﺼﻮر‬ ‫ﻣﻌﻴ ــﻦ وأﻳﻀ ــﺎ ﻧﺘﻔ ــﻖ ﻣ ــﻊ‬ ‫اﻻﻧﺪﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﻃﺮﻳﻘﺔ اﺳﺘﺪﻋﺎء‬ ‫اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ واﻟﻤﻠﻔ ــﺎت اﻟﻄﺒﻴﺔ‬ ‫ﻟﻬﻢ وﻟﻴﻜﻮن ﻫﻨﺎك آﻟﻴﺔ ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﺗﺒﺎدﻟﻴﺔ ﺑﻴﻨﻨﺎ وﺑﻴﻨﻬﻢ ‪.‬‬

‫وﻋ ــﻦ ﺗﺼﺮﻳﺤ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺪرب اﻻﺳﺘﺮاﻟﻲ ﻓﻲ اﻧﻪ ﻟﻦ‬ ‫ﻳﺴﺘﺪﻋﻲ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ اﻟﺪوﻟﻴﻴﻦ‬ ‫ﻟﻤﺒﺎراﺗ ــﻪ اﻣ ــﺎم ﻣﻨﺘﺨﺒﻨ ــﺎ‬ ‫اﻟﻘﺎدﻣﺔ ﻗﺎل ﻫﺬا ﺷ ــﺄن ﺧﺎص‬ ‫ﺑ ــﻪ وﻻ ﻳﻌﻨﻴﻨﺎ اﻟﻤﻬﻢ ﻟﺪﻳﻨﺎ أن‬ ‫ﻳﻜ ــﻮن ﻣﻨﺘﺨﺒﻨﺎ ﻓ ــﻲ ﺟﺎﻫﺰﻳﺔ‬ ‫ﺗﺎﻣ ــﺔ وان ﻳﺒ ــﺬل اﻟﻼﻋﺒ ــﻮن‬ ‫أﻛﺒﺮ ﺟﻬ ــﺪ وﺗﺮﻛﻴ ــﺰ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫ﻧﺘﻴﺠ ــﺔ اﻳﺠﺎﺑﻴﺔ وﻧﺤﻦ داﺋﻤ ًﺎ‬

‫ﻣﺘﻮﻛﻠﻴ ــﻦ ﻋﻠﻰ ا„ ﺳ ــﺒﺤﺎﻧﻪ‬ ‫وﺗﻌﺎﻟﻰ ﺛﻢ واﺛﻘﻴﻦ ﻓﻲ ﻗﺪرات‬ ‫ﻧﺠ ــﻮم اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ اﻟﺬﻳ ــﻦ‬ ‫ﻳﻌﺮﻓﻮن أﻫﻤﻴﺔ ﻫﺬه اﻟﻤﺒﺎراة‬ ‫ﻛﻮﻧﻬ ــﺎ ﻣﺼﻴﺮﻳ ــﺔ ﻟﻠﻜ ــﺮة‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ وﻟﺬﻟ ــﻚ ﻻ ﻳﻬﻤﻨ ــﺎ‬ ‫ان ﻟﻌﺐ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻻﺳﺘﺮاﻟﻲ‬ ‫ﺑﺎ[ﺳﺎﺳﻲ أو اﻟﺮدﻳﻒ ﻓﺜﻘﺘﻨﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻨﺘﺨﺒﻨﺎ ﻛﺒﻴﺮة ﺟﺪ ًا ‪.‬‬ ‫وﻋ ــﻦ ا[ﻧﺒ ــﺎء اﻟﺘﻲ ﻗﺎﻟﺖ‬ ‫ان ﻣﺒ ــﺎراة اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ اﻣ ــﺎم‬ ‫اﺳ ــﺘﺮاﻟﻴﺔ ﻫ ــﻲ ا[ﺧﻴ ــﺮة‬ ‫ﻟﺮﻳ ــﻜﺎرد ﻣ ــﻊ اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ ﻗﺎل‬ ‫ﻧﺤﻦ وﻗﻌﻨﺎ ﻣﻊ رﻳﻜﺎرد ﻟﻴﻜﻤﻞ‬ ‫ﻋﻘﺪه ﺣﺘﻰ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ وﻻ ﻳﻮﺟﺪ‬ ‫ﻋﻘ ــﺪ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ﻣﻌﺼﻮم ﻋﻦ‬ ‫ا‪t‬ﻧﻬﺎء وﻟﻜ ــﻦ ﻫﺬه اﻟﻨﻴﺔ ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻣﻮﺟ ــﻮدة ﻟﺪﻳﻨ ــﺎ وﻻ ﻟ ــﺪى‬ ‫اﻟﻤﺪرب رﻳﻜﺎرد أﻳﻀﺎ ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘ ــﻪ ﻗ ــﺪم اﻟﻤﺪرب‬ ‫ﻓﺮاﻧ ــﻚ رﻳ ــﻜﺎرد ﺷ ــﻜﺮه‬ ‫وﺗﻘﺪﻳﺮه ﻟدارة اﻟﻨﺼﺮواﻳﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣ ــﺎ ﻟﻘﻴ ــﻪ ﻫ ــﻮ وﺟﻬﺎزه‬ ‫اﻟﻤﻌ ــﺎون ﻟ ــﻪ ﻣ ــﻦ ﺣﻔ ــﺎوة‬ ‫وﺣﺴ ــﻦ اﺳﺘﻘﺒﺎل وﻗﺎل إن ﻣﺎ‬ ‫ﺷﺎﻫﺪﺗﻪ ﻣﻦ ﻣﻨﺸ ــﺂت ﻟﻠﻔﺌﺎت‬ ‫اﻟﺴ ــﻨﻴﺔ اﻣﺮﻳﺪﻋ ــﻮ ﻟﻋﺠﺎب‬ ‫ﻓﺎﻟﻤﻨﺸﺂت اﻟﺴﻨﻴﺔ ﻣﻦ اﻓﻀﻞ‬ ‫ﻣﺎ ﺷﺎﻫﺪت‪.‬‬


‫‪         !  "#‬‬ ‫)‪$# %&' %# ()** +,$‬‬

‫ ‪J‬‬

‫‬

‫‪ H‬‬

‫*‪ŒMc€~G*g‘Ž€8œc¯²o¥—µ*24y…hM¦—J&²‬‬ ‫‪:  $M 15F& r%0 1 +V ..yt7! >IC < L‬‬ ‫ﻳﺎﺳﺮ اﻟﻨﻬﺪي ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﻛﺸ ــﻔﺖ ﻣﺼ ــﺎدر »اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« اﻟﻤﻄﻠﻌ ــﺔ ﺑ ــﺄن إدارة ﻧ ــﺎدي اﻻﻫﻠﻲ‬ ‫ﺗﻨﺘﻈ ــﺮ اﻟ ــﺮد اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﺧﻼل اﻟـ ‪ ٢٤‬ﺳ ــﺎﻋﺔ اﻟﻘﺎدﻣﺔ ﻣ ــﻦ إدارة اﻟﺨﻠﻴﺞ‬ ‫ﺑﺸﺄن اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ ﻋﻠﻰ اﻧﺘﻘﺎل ﻫﺪاف اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻣﺤﻤﻮد اﻟﺼﺎﻳﻎ ﻟﺼﻔﻮف‬ ‫ﻓﺮﻳﻘ ــﻪ ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة اﻟﺸ ــﺘﻮﻳﺔ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﻟﺘﻘﻴﻴﺪه ﺿﻤﻦ ا[ﺳ ــﻤﺎء اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺳ ــﺘﺮﻓﻌﻬﺎ ﻟﻼﺗﺤﺎد ا†ﺳ ــﻴﻮي ﻟﻠﻔﺮق اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﺑﺪوري أﺑﻄﺎل آﺳﻴﺎ‬

‫ﺣﻴ ــﺚ ﺳ ــﺒﻖ وأن ردت إدارة اﻟﺨﻠﻴ ــﺢ ﺑﺎﻧﺘﻘ ــﺎل اﻟﻼﻋ ــﺐ ﻓ ــﻲ ﻧﻬﺎﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ ﻣﻤ ــﺎ ﻋﺠﻞ ا[ﻫﻼوﻳﻴﻦ ﺑﻄﻠﺒﻪ ا†ن‪ ،‬وﻓ ــﻲ ﺣﺎل ﻋﺪم ﻣﻮاﻓﻘﺔ‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺞ ﺳﻴﺘﻢ اﻟﺘﻌﺎﻗﺪ ﻣﻊ ﻣﻬﺎﺟﻢ ﻫﺠﺮ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺮﺟﻴﺐ‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴﺪ ﻣﺘﺼﻞ ﻳﺴﺘﺄﻧﻒ اﻟﻔﺮﻳﻖ ا[ول ﻣﺴﺎء اﻟﻴﻮم ﺗﺪرﻳﺒﺎﺗﻪ‬ ‫اﻻﻋﺘﻴﺎدﻳﺔ ﺑﻌﺪ اﻻﺟﺎزة اﻟﺘﻲ ﻣﻨﺤﻬﺎ اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻔﻨﻲ ﺑﻘﻴﺎدة اﻟﺘﺸ ــﻴﻜﻲ‬ ‫ﺟﺎروﻟﻴ ــﻢ ﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻟﻤﺪة ‪ ٢٤‬ﺳ ــﺎﻋﺔ ﻋﻘﺐ اﻟﻔﻮز ﻋﻠ ــﻰ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ﺿﻤ ــﻦ اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻟـ ‪ ١٨‬ﻣ ــﻦ دوري اﻟﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻦ وﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻨﻘﻄﻪ اﻟـ ‪٤٥‬‬

‫ﻓﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰ ا[ول وذﻟﻚ اﺳ ــﺘﻌﺪادا ﻟﻤﻼﻗﺎة ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻔﺘﺢ ﻳﻮم اﻟﺜﻼﺛﺎء‬ ‫اﻟﻘ ــﺎدم ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻠﻌ ــﺐ اﻻﻣﻴﺮ ﻋﺒ ــﺪا„ اﻟﻔﻴﺼ ــﻞ ﺿﻤﻦ اﻟﺠﻮﻟ ــﺔ اﻟـ ‪١٩‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺳﻴﺴ ــﻌﻰ اﻟﻤ ــﺪرب ﺟﺎروﻟﻴﻢ اﻟﻴﻮم اﻟﻰ ﺗﺠﻬﻴ ــﺰ اﻟﻤﺪاﻓﻊ ﻋﻘﻴﻞ‬ ‫ﺑﺎﻟﻐﻴ ــﺚ ﻛﺒﺪﻳ ــﻞ ﻟﻠﻤﺪاﻓﻊ ﺟﻔﻴﻦ اﻟﺒﻴﺸ ــﻲ ﺑﻌﺪ ﺣﺼﻮﻟ ــﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺎرت‬ ‫اﻟﺜﺎﻟ ــﺚ أﻣ ــﺎم اﻟﺘﻌﺎون ﺿﻤﻦ اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﺳ ــﻴﻤﻨﺢ اﻟﺠﻬﺎز‬ ‫اﻟﻄﺒ ــﻲ ﻻﻋﺐ اﻟﻤﺤﻮر اﻟﻜﻮﻟﻤﺒ ــﻲ ﺧﺎﻳﺮو ﺑﺎﻟﻤﻴﻨ ــﻮ اﻟﻀﻮء اﻻﺧﻀﺮ‬ ‫ﻟﻠﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت اﻟﺠﻤﺎﻋﻴ ــﺔ اﺑﺘﺪاء ﻣﻦ اﻟﻴ ــﻮم واﻟﺘﻲ ﻋﻠﻰ‬

‫ﺿﻮﺋﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﺮﺷ ــﺢ أن ﻳﺴ ــﺘﻌﻴﻦ ﺑ ــﻪ اﻟﻤﺪرب ﺟﺎروﻟﻴ ــﻢ ﻛﺒﺪﻳﻞ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎراة اﻟﻘﺎدﻣﺔ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ ﺷ ــﺄن آﺧ ــﺮ ﻗ ــﺮرت ا‪t‬دارة ﻣﻨ ــﺢ اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻔﻨ ــﻲ واﻻداري‬ ‫واﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ ﻣﺒﻠﻎ ‪ ١٢‬أﻟﻒ رﻳﺎل ﻣﻜﺄﻓﺎة اﻟﻔﻮز ﻓﻲ ﻟﻘﺎء اﻟﺘﻌﺎون ﺿﻤﻦ‬ ‫اﻟﺠﻮﻟ ــﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﺣﺴ ــﺐ اﻟﻼﺋﺤ ــﺔ اﻟﻤﺘﺒﻌﺔ ﻣﻦ ﻧﻈ ــﺎم اﻟﻤﻜﺎﻓﺂت ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻨ ــﺎدي وذﻟ ــﻚ ﺗﺤﻔﻴ ــﺰا ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ ﻗﺒﻞ ﻟﻘ ــﺎء ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻔﺘﺢ ﻳ ــﻮم اﻟﺜﻼﺛﺎء‬ ‫اﻟﻘﺎدم‪.‬‬

‫*(‪e<ËG*4*yšh€6*2^qM€}”G*KgM2c­²*Šc€9K&²*^‘ˆ-£GKc+g+c€8‬‬

‫‪6 ,M7 <z% ? .. nA ] 4L50‬‬ ‫ﺟﺪة‬

‫‪4£Iœc -*Ÿc0yD™cš/‬‬ ‫‪˜:c+‬‬

‫ﺗﺮﻛﻲ أﺑﻮﻋﻴﺸ ــﺔ ‪ -‬أﻧ ــﻮر اﻟﻐﺎﻣﺪي ‪-‬‬

‫زادت ا[وﺿﺎع اﻻﺗﺤﺎدﻳﺔ ﺳ ــﻮء ًا‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺗﻌﺮض ﻣﺤﺘﺮﻓﻪ اﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻟﻲ ﺑﺎوﻟﻮ‬ ‫ﺟ ــﻮرج ﻻﺻﺎﺑﺔ ﻗﻮﻳﺔ ﻓ ــﻲ ﻟﻘﺎء ﻓﺮﻳﻘﻪ‬ ‫ا[ﺧﻴ ــﺮ أﻣﺎم اﻟﺸ ــﺒﺎب ﺑﺎﻟﺪوري وﻫﻮ‬ ‫اﻟﻤﺤﺘﺮف اﻟﻮﺣﻴﺪ اﻟﺬي اﺑﻘﺘﻪ ا‪t‬دارة‬ ‫ﺗﻠﻎ ﻋﻘ ــﺪه‪ ،‬وﺗﺸ ــﻴﺮ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫وﻟ ــﻢ ِ‬ ‫إﻟﻰ أن ﻫﻨﺎك اﺷﺘﺒﺎﻫﺎ ﺑﺈﺻﺎﺑﺔ اﻟﻼﻋﺐ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﺑ ــﺎط اﻟﺼﻠﻴﺒ ــﻲ واﻟﺘﻲ ﺳ ــﺘﺘﺤﺪد‬ ‫اﻟﻴ ــﻮم ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل ﺧﻀﻮﻋﻪ ﻟﻠﻜﺸ ــﻒ‬ ‫اﻟﻄﺒ ــﻲ ﻟﺘﺸ ــﺨﻴﺺ ﻣﺎﻫﻴ ــﺔ ا‪t‬ﺻﺎﺑ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺤﺪﻳ ــﺪ ﻫﻞ ﻫﻲ رﺑ ــﺎط ﺻﻠﻴﺒﻲ ﻣﻦ‬ ‫ﻋﺪﻣ ــﻪ‪ ،‬وﻋﻠ ــﻰ ﺿ ــﻮء ذﻟ ــﻚ ﺳ ــﻴﺘﺤﺪد‬ ‫اﺳ ــﺘﻤﺮار اﻟﻼﻋﺐ ﻣﻦ رﺣﻴﻠﻪ ﻻﺳ ــﻴﻤﺎ‬ ‫أن اﻟﻘﺎﺋﻤ ــﺔ ا†ﺳ ــﻴﻮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺳ ــﺘﺮﻓﻊ‬ ‫اﻟﻴﻮم ﺗﺘﻀﻤﻦ اﺳﻤﻪ‪ .‬ﻣﻦ ﺟﻬﺔ أﺧﺮى‬ ‫ﺷﺎرك ﻣﺤﺘﺮف ﻓﺮﻳﻖ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺠﺪﻳﺪ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻲ اﻟﺒﺤﺮﻳﻨﻲ ﻋﺒﺪا„ ﻋﻤﺮ ﻣﺴﺎء‬ ‫أﻣﺲ ﻓﻲ ﺗﺪرﻳﺒﺎت اﻟﻔﺮﻳﻖ ا[ول اﻟﺘﻲ‬ ‫أﻗﻴﻤ ــﺖ ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ ا[ﻣﻴ ــﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ‬ ‫ﻓﻬ ــﺪ ﺑﺎﻟﻨﺎدي وذﻟﻚ ﺑﻌﺪ وﺻﻮﻟﻪ ﻋﺼﺮ‬ ‫أﻣ ــﺲ إﻟﻰ ﺟ ــﺪة ﺑﻌ ــﺪ اﻋ ــﻼن ا‪t‬دارة‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻗ ــﺪ ﻣﻌﻪ ﻟﻴﻜ ــﻮن ﺑﺪﻳ ـ ًـﻼ ﻟﻠﻜﻮﻳﺘﻲ‬ ‫ﻓﻬﺪ اﻟﻌﻨﺰي‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ذات اﻟﺸ ــﺄن ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺘﻮﻗ ــﻊ‬ ‫أن ﻳﺼ ــﻞ اﻟﻤﺤﺘ ــﺮف اﻟﻤﻐﺮﺑﻲ ﻓﻮزي‬ ‫ﻋﺒ ــﺪ اﻟﻐﻨ ــﻲ ﻓﺠ ــﺮ اﻟﻴ ــﻮم إﻟ ــﻰ ﺟﺪة ‪،‬‬ ‫أﻣ ــﺎ ﺑﺨﺼﻮص اﻟﻤ ــﺪرب ﻣﺎﺗﻴﺎج ﻛﻴﻚ‬ ‫ﻓﻘﺪ ارﺟﺄت ا‪t‬دارة إﺗﺨﺎذ ﻗﺮار ﻧﻬﺎﺋﻲ‬ ‫ﺑﺸ ــﺄﻧﻪ ورﻏ ــﻢ ﺗﺄﻛﻴ ــﺪات اﻟﻤﺼ ــﺎدر‬ ‫اﻟﺮﺳ ــﻤﻴﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻨ ــﺎدي ﺑﺎﺳ ــﺘﻤﺮاره‬ ‫اﻻ أن اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت ﺗﺆﻛ ــﺪ رﺣﻴﻠ ــﻪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻮﻗ ــﺖ اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺐ‪ .‬وﻛﺎن ﻛﻴﻚ ﻗﺪ ﻣﻨﺢ‬ ‫اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﺷ ــﺎرﻛﻮا ﻓ ــﻲ ﻣﺒﺎراة‬ ‫ﻳ ــﻮم أﻣﺲ ا[ول أﻣﺎم اﻟﺸ ــﺒﺎب راﺣﺔ‬ ‫وﺳ ــﻴﻌﺎودون اﻟﻴ ــﻮم ﺗﺪرﻳﺒﺎﺗﻬ ــﻢ ﻣﻊ‬ ‫ﺑﺎﻗ ــﻲ زﻣﻼﺋﻬ ــﻢ اﺳ ــﺘﻌﺪاد ًا ﻟﻤﻮاﺟﻬ ــﺔ‬ ‫اﻟﺮاﺋﺪ ﺿﻤﻦ اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻟـ ‪ ١٩‬ﻣﻦ دوري‬ ‫زﻳﻦ ﻟﻠﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻦ‪.‬‬

‫أﻧﻮر اﻟﻐﺎﻣﺪي ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫رﻓﺾ ﺟﻤﺎل اﻟﻔﺮﺣﺎن اﻟﻤﺸﺮف اﻟﻌﺎم ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ا[ول ﺑﻨـــﺎدي اﻻﺗﺤـــﺎد اﻻﺣﺎدﻳـــﺚ اﻟﻤﺘﺪواﻟـــﺔ أن ﻗﺎﺋﺪ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻧﻮر ﻫ ــﻮ اﻟﻤﺘﺤﻜ ــﻢ ﻓﻲ اﻻﺗﺤ ــﺎد وﻫﻮ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻗﺎم ﺑﺈﺑﻌ ــﺎد اﻟﻼﻋﺐ اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ وﻳﻨ ــﺪل ﻣﻦ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ﻋﺎر ﻣﻦ اﻟﺼﺤﺔ‬ ‫وذﻫﺎﺑﻪ إﻟﻰ اﻟﺸ ــﺒﺎب وﻗﺎل ﻫﺬا اﻟﻜﻼم ٍ‬ ‫وﻧ ــﻮر ﻻﻋ ــﺐ ﻣﻨﻀﺒ ــﻂ وﻳﻄﺒ ــﻖ اﻟﻨﻈ ــﺎم ﻣﺜﻠ ــﻪ ﻣﺜ ــﻞ‬ ‫ﻏﻴ ــﺮه وﻻ ﻳﺘﺪﺧﻞ ﻓﻲ ﺷ ــﻲء وﻫﻮ اﻧﺴ ــﺎن اﺑﺴ ــﻂ ﻣﻤﺎ‬ ‫ﺗﺘﺼﻮره‪ ،‬اﻟﺸ ــﻲء اﻟﻮﺣﻴﺪ اﻟ ــﺬي ﻳﺘﺤﺪث ﻋﻨﻪ ﻳﻄﺎﻟﺒﻨﺎ‬ ‫داﺋﻤ ًﺎ ﺑﻤﺴ ــﺘﺤﻘﺎت اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻛﻮﻧﻪ ﻗﺎﺋﺪا ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ﺟ ــﺎء ذﻟﻚ ﺧ ــﻼل ﺣﺪﻳﺜﻪ أﻣ ــﺲ ﻓﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﺴ ــﺎء‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ اﻟﻔﺮﺣ ــﺎن أن اﻟﻤ ــﺪرب اﻟﺴ ــﻠﻮﻓﻴﻨﻲ ﻛﻴﻚ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻤﺮ وﻃﺎﻟﺐ ﻛﺎﻓﺔ اﻋﻀﺎء اﻟﺸ ــﺮف ﺑﺎﻟﺤﻀﻮر اﻟﻰ‬ ‫اﻟﻨ ــﺎديواﻟﺤﺪﻳ ــﺚداﺧ ــﻞاﻟﺒﻴ ــﺖاﻻﺗﺤ ــﺎدي‪.‬‬

‫*‪fcd€}—GÎdFe€|”H™^MKŸc‚—dG‬‬ ‫‪g‘Ž€~Gc+•”€7žH¤—<24K‬‬ ‫أﻧﻮر اﻟﻐﺎﻣﺪي ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﻋﺒﺪا‪ %‬ﻋﻤﺮ ﻳﺘﺄﻣﻞ ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻪ ﻣﻊ اﻟﻌﻤﻴﺪ ﺧﻼل ﺗﺄدﻳﺘﻪ ﻟﻠﺘﺪرﻳﺐ اﻻول أﻣﺲ‬

‫*‪jy€|1y€¨1&²*^MKjy€¨0ÎJcš³‬‬ ‫ﻋﺒﺪ ا„ أﻣﻴﻦ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺤﺮﺑﻲ‬ ‫ﻓ ــﺮط ﻣﻨﺘﺨﺒﻨﺎ اﻟﻮﻃﻨﻲ ا[ول ﻟﻜﺮة اﻟﻴﺪ ﻓﻲ ﻓﺮﺻﺔ‬ ‫اﻟﺘﺄﻫ ــﻞ إﻟ ــﻰ ﻧﻬﺎﺋﻴ ــﺎت ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ﻟﻜﺮة اﻟﻴ ــﺪ وأﺟﻞ‬ ‫اﻟﻔﺮﺣ ــﺔ إﻟ ــﻰ اﻟﻠﻘ ــﺎء اﻟﻘ ــﺎدم وذﻟﻚ ﻋﻘﺐ ﺧﺴ ــﺎرﺗﻪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ اﻟﻜ ــﻮري ﺑﻨﺘﻴﺠ ــﺔ )‪ (٢٦-٢٧‬ﺑﻌ ــﺪ أن ﻛﺎن‬ ‫ﻣﺘﻘﺪﻣﺎ ﺑﻔﺎرق ﺧﻤﺴ ــﺔ أﻫﺪاف وﻛﺎن اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﻜﻮري‬ ‫ﻣﺘﻘﺪﻣـ ـ ًﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﺸ ــﻮط ا[ول ﺑﻨﺘﻴﺠ ــﺔ )‪ (١٣ -١٤‬وﻓﻲ‬ ‫اﻟﺠﺰء اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻛﺎن ﻣﻨﺘﺨﺒﻨﺎ ﻣﺘﻘﺪﻣﺎ ﺑﻔﺎرق ﻛﺒﻴﺮ ﺑﻌﺪ أن‬ ‫ﺗﺄﻟﻖ ﻣﻨﺎف آل ﺳ ــﻌﻴﺪ وﻗﺪم ﻣﺒﺎراة ﻛﺒﻴﺮة ﺟﺪ ًا وﻳﺘﻘﺪم‬ ‫ﺑﻔﺎرق ﺳ ــﺘﺔ أﻫﺪاف وﻟﻜﻦ اﻟﺴﺮﻋﺔ وﻋﺪم اﻟﻠﻌﺐ ﺑﻬﺪوء‬ ‫أﺿ ــﺎع اﻟﺘﻘ ــﺪم ﻟﻴﻜﺴ ــﺐ ﻣﻨﺘﺨ ــﺐ ﻛﻮرﻳ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﺪﻗﺎﺋﻖ‬ ‫اﻻﺧﻴ ــﺮة رﻏ ــﻢ أن ﻓﺮﺻﺔ اﻟﺘﻌ ــﺎدل ﻛﺎﻧﺖ ﺑﻴ ــﺪ ﻧﺠﻮﻣﻨﺎ‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ اﺿﺎﻋﻮا اﻟﻜﺮة اﻻﺧﻴﺮة‪.‬‬ ‫وﺑﺘﻠ ــﻚ اﻟﻨﺘﻴﺠ ــﺔ ﻳﺘﺄﻫ ــﻞ اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ اﻟﻜ ــﻮري إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻴ ــﺎت ﻣ ــﻊ اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ اﻟﻘﻄ ــﺮي اﻟﺬي ﺣﻘ ــﻖ ﻓﻮز ًا‬

‫اﻣﺘﺪح ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺒﻠﻄﺎن رﺋﻴﺲ ﻧﺎدي اﻟﺸﺒﺎب ﻣﺤﺘﺮف ﻓﺮﻳﻘﻪ‬ ‫اﻟﺒﺮازﻳﻠ ــﻲ ﺟﻴﺮاﻟﺪو وﻳﻨﺪل ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺒﺎراة اﻻوﻟﻰ أﻣﺎم اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻗ ــﺪم اﻟﻼﻋﺐ ﻣﺴ ــﺘﻮى راﺋﻌـ ـ ًﺎ وﻟﻮ اﺣﻀﺮﻧ ــﺎ ﻻﻋﺒﺎ اﺧﺮ‬ ‫ﻻﺣﺘﺠﻨ ــﺎ وﻗﺘ ــﺎ ﻛﺎﻓﻴ ــﺎ وﻟﻜ ــﻦ وﻳﻨﺪل ﻣ ــﻦ اﻟﻄﻠﺔ ا[وﻟ ــﻰ أﻇﻬﺮ‬ ‫ﻓﺎﻋﻠﻴﺘ ــﻪ وﺧﻄﻮرﺗﻪ ﻓﺼﻨﻊ اﻟﻬﺪف ا[ول وﻟﻌﺐ ﺑﺈﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ورد‬ ‫ﺑﻘﻮة ﻋﻠﻰ ﻣﻦ ﺷﻜﻚ ﻓﻲ اﻟﺼﻔﻘﺔ ‪.‬‬ ‫وﺷ ــﺪد أن وﻳﻨﺪل ﻣﻜﺴ ــﺐ ﻛﺒﻴﺮ ﻟﻠﺸﺒﺎب وﺷ ــﻜﺮ اﻟﺒﻠﻄﺎن‬ ‫إدارة ﻧ ــﺎدي اﻻﺗﺤ ــﺎد ﺑﺮﺋﺎﺳ ــﺔ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ داﺧﻞ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻔﻬﻤﻬﺎ‬ ‫وﺗﻌﺎوﻧﻬ ــﺎ وﺗﻔﻀﻴﻠﻬ ــﺎ ﺑﻴ ــﻊ اﻟﻼﻋ ــﺐ ﻟﻠﺸ ــﺒﺎب ﻋ ــﻦ اﻟﻌﺮوض‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ ‪.‬ﻣﺆﻛﺪا أن ذﻟﻚ ﻳﺄﺗﻲ ﻓﻲ إﻃﺎر اﻟﺘﻌﺎون اﻟﻤﺜﻤﺮ ﺑﻴﻦ‬ ‫أﻧﺪﻳ ــﺔ اﻟﻮﻃﻦ وﺧﺘﻢ ﺑﺎﻟﻘﻮل إن اﻟﻔﻮز أﻣﺎم اﻻﺗﺤﺎد ﻟﻪ ﻣﺮدوده‬ ‫اﻟﻤﻌﻨﻮي اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻛﻮن اﻟﺸﺒﺎب ﺗﻔﻮق ﻋﻠﻰ ﻧﺎ ٍد ﻛﺒﻴﺮ ‪.‬‬

‫ﺳ ــﻬ ًﻼ ﻋﻠﻰ اﻟﻴﺎﺑ ــﺎن ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺗﺒﻘﺖ اﻟﺒﻄﺎﻗ ــﺔ اﻻﺧﺮى ﺑﻴﻦ‬ ‫ﻻﻋﺒ ــﻲ ﻣﻨﺘﺨﺒﻨﺎ واﻟﻴﺎﺑ ــﺎن ﻓﻲ ﻟﻘﺎء ﺗﺤﺪﻳ ــﺪ اﻟﻤﺮﻛﺰﻳﻦ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺚ واﻟﺮاﺑﻊ‪.‬وﺗﺸ ــﻴﺮ ﻣﺼﺎدر »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« ﺑﺄن ﻣﺪرب‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ ﻟ ــﻦ ﻳﻘ ــﻮد ﻟﻘ ــﺎء اﻻﺧﻀﺮ ﻓ ــﻲ ﻟﻘ ــﺎء اﻟﻴﺎﺑﺎن‬ ‫وﺳﻴﺘﻮﻟﻰ ﻣﺴﺎﻋﺪه ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻬﻤﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﻤﺮاﻛﺰ‬ ‫ﺣﻘﻖ ﻣﻨﺘﺨﺐ ا‪t‬ﻣﺎراﺗﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺴﺎﺑﻊ ﺑﻌﺪ ﻓﻮزه‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻨﺘﺨﺐ اﻟﻜﻮﻳ ــﺖ ﺑﻨﺘﻴﺠﺔ )‪ (٢٩-٣١‬ﺑﻌﺪ ﻣﺒﺎراة‬ ‫أﺑ ــﺪع ﻧﺠ ــﻮم اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ا‪t‬ﻣﺎراﺗﻲ اﻟﺬي اﻧﻬﻲ اﻟﺸ ــﻮط‬ ‫ا[ول ﺑﻨﺘﻴﺠﺔ )‪ (١٥-١٢‬واﺳ ــﺘﻄﺎع ﻣﻨﺘﺨﺐ إﻳﺮان إن‬ ‫ﻳﻔﺮض ﻧﻔﺴ ــﻪ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻤﺴ ــﺘﻮي اﻟﻜﺒﻴﺮ اﻟﺬي ﻗﺪﻣﻪ‬ ‫واﻧﺘﺰاع اﻟﻔﻮز ﺑﺼﻌﻮﺑﺔ ﻣﻦ ﻣﻨﺘﺨﺐ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ ﺑﻨﺘﻴﺠﺔ‬ ‫)‪ (٢٥-٢٠‬ﺑﻌﺪ ﻣﺒﺎراة ﺷ ــﺠﻌﺖ اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ اﻟﺒﺤﺮﻳﻨﻲ ‪ ،‬ﻟﻴﺤﻘ ــﻖ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺨﺎﻣﺲ ﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﺣﻘ ــﻖ ﻣﻨﻨﺘﺨ ــﺐ اﻻردن اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﺘﺎﺳ ــﻊ ﺑﻔ ــﻮزه ﻋﻠﻰ‬ ‫اوزﺑﻜﺴﺘﺎن ‪.‬‬

‫ﺻﻐﺎر ﺟﺪة وﻛﺒﺎرﻫﺎ ﺣﻀﺮوا ﻟﻤﺆازرة ا ﺧﻀﺮ‬

‫اﻟﻤﺒﺎراة ﺷﻬﺪت ﺗﻨﺎﻓﺴ ًﺎ ﻣﺜﻴﺮ ًا ﻓﻲ اﻟﻤﻠﻌﺐ وﺣﻤﺎﺳ ًﺎ ﻛﺒﻴﺮ ًا ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺟﺎت‬


‫‪ O‬‬

‫ ‪J‬‬

‫‪         !  "#‬‬

‫ ‪M‬‬

‫‪g‘qh€|H,4*^€8‬‬ ‫واﺻﻞ ا[ﻫﻠﻲ ﺻﺪارﺗﻪ ﻟﻠﺪوري ﺑﻔﻮز‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﺤﻖ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻌ ــﺎون ﻓ ــﻲ ﺑﺮﻳ ــﺪة وﻟﻢ‬ ‫ﻳﺘﺄﺛﺮ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺑﺎﻟﺨﺴ ــﺎرة اﻟﺘﻲ ﺗﻠﻘﺎﻫﺎ أﻣﺎم‬ ‫اﻻﺗﻔ ــﺎق ﻓ ــﻲ ﻛﺄس وﻟﻲ اﻟﻌﻬ ــﺪ وأﺛﺒﺖ أﻧﻪ‬ ‫ﻳﻤﻀ ــﻲ ﻓﻲ اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﺼﺤﻴﺢ‪ ،‬وأن اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﻤﺘﺒﻊ ﻓﻲ اﻟﻨﺎدي ﺑﻤﻨﻬﺠﻴﺔ ﺑﻌﺪ اﻟﺨﺴﺎرة‪،‬‬ ‫ﺟﻨ ــﻰ ﺛﻤ ــﺎره اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫وﻫﻮ ﻳﻌﻮد إﻟﻰ ﺳ ــﻜﺔ‬ ‫اﻻﻧﺘﺼﺎرات‪.‬‬

‫)‪$# %&' %# ()** +,$‬‬

‫‪¦‘¥‘´*™^MK‬‬ ‫ﻇﻬﺮ وﻳﻨﺪل ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻣﻐﺎﻳﺮ وأﺛﺒﺖ أن‬ ‫ﻣﻌﺎﻧﺎﺗﻪ اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﻓ ــﻲ اﻻﺗﺤ ــﺎد ﻛﺎﻧﺖ ﻓﻲ‬ ‫ﺳ ــﻮء ﺗﻮﻇﻴﻔﻪ ﺑﻌﺪ أن ﺗﺴ ــﺒﺐ ﻓﻲ ﻫﺪﻓﻴﻦ‬ ‫ﻟﻠﺸ ــﺒﺎب أﺣﺪﻫﻤﺎ ﻣﻠﻐﻲ‪ ،‬وﻟﻌ ــﺐ دو ًرا ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻬ ــﺪف اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﺑﺎﻟﺘﻤﻮﻳﻪ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺤﺎرس‬ ‫واﻟﻤﺪاﻓ ــﻊ‪ ،‬ﻣﺎ ﻳﻌﻨ ــﻲ أن اﻟﻤﺪرب ﺑﺮودوم‬ ‫ﻋ ــﺮف ﻛﻴ ــﻒ ﻳﻮﻇﻔﻪ‬ ‫وان رﻫﺎﻧ ــﻪ ﻋﻠﻴ ــﻪ‬ ‫ﻛﺎن ﻛﺎﺳـ ـﺒًﺎ وﻟﻴ ــﺲ‬ ‫ﺧﺎﺳ ًﺮا‪.‬‬

‫‪›¥<{G*,Æ1‬‬ ‫أﺣﺮج اﻟﻔﻴﺼﻠﻲ اﻟﻬ ــﻼل وﻗﺪم ﻣﺒﺎراة‬ ‫ﻛﺒﻴ ــﺮة وﺣﺎﻓﻆ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ اﻟﺘﻌﺎدﻟﻴﺔ ﻟﻤﺎ‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ رﺑﻊ ﺳ ــﺎﻋﺔ ﻣ ــﻦ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻤﺒ ــﺎراة ‪ ،‬إﻻ‬ ‫أن ﺧﺒﺮة اﻟﻬﻼل وﺗﻤﺮﺳ ــﻪ ﺟﻴ ــﺮت اﻟﻨﻘﺎط‬ ‫اﻟﺜ ــﻼث ﻟﻠﺰﻋﻴ ــﻢ وﺣﺎﻓﻈﺖ ﻋﻠ ــﻰ ﺣﻈﻮﻇﻪ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻠﻘ ــﺐ‪ ،‬وﻫﻨ ــﺎ ﺗﻜﻤ ــﻦ ﻗ ــﺪرة اﻟﻔ ــﺮق‬ ‫اﻟﻜﺒﻴ ــﺮة ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل‬ ‫ﻛﺴ ــﺐ اﻟﻤﺒﺎرﻳ ــﺎت‬ ‫ﻓ ــﻲ أﺣﻠ ــﻚ اﻟﻈﺮوف‬ ‫واﻟﻀﻐﻮﻃﺎت‪.‬‬

‫‪gˆ)*4ghŽG‬‬ ‫ﻣﺜﻠﻤ ــﺎ ﻧﻨﺘﻘ ــﺪ اﻟﻤﺮاﺳ ــﻠﻴﻦ اﻟﻤﻴﺪاﻧﻴﻴ ــﻦ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﻳﺨﻄﺌ ــﻮن ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻴ ــﺪان‪ ،‬ﻧﺸ ــﻴﺪ ﺑﻬﻢ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻘﺪﻣﻮن ﻋﻤﻼ راﺋﻌًﺎ ﻣﺜﻠﻤﺎ ﻓﻌﻞ رﻳﺎض‬ ‫اﻟﻤﺰﻫ ــﺮ ﻓﻲ اﻟﻘﻨ ــﺎة اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﺑﺎﺳ ــﺘﻀﺎﻓﺘﻪ‬ ‫اﺛﻨﻴ ــﻦ ﻣ ــﻦ ذوي اﻟﻘ ــﺪرات اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﻛﺸ ــﻔﺎ‬ ‫ﻋﻤ ــﺎ ﻳﺤﺘﺎﺟﺎﻧ ــﻪ ﻟﺤﻀ ــﻮر اﻟﻤﺒﺎرﻳ ــﺎت‪ ،‬ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺣ ــﻮار إﻧﺴ ــﺎﻧﻲ‪ ..‬أﺟﺎد‬ ‫رﻳ ــﺎض وأﺟﺎدت اﻟﻘﻨﺎة‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‪.‬‬

‫*‪’0²K’+c€6fcd€}G*K¦—J&²‬‬ ‫‪«; [» B x/ X J‬‬ ‫‪{ \2‬‬ ‫!‪| +0 ..x/ 4‬‬

‫ﻧﺘﺎﺋﺞ ﻣﻮاﺟﻬﺎت اﻟﺠﻮﻟﺔ ‪ ١٨‬ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺘﻮﻗﻌﺔ ﻣﺎﻋﺪا ﺗﻌﺎدل ا ﻧﺼﺎر‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺜﻘﻔﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫اﺷ ــﺘﺪ ﺻﺮاع اﻟﺼﺪارة ﻓﻲ دوري زﻳﻦ ﻟﻠﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻦ ﺑﻌﺪ ﺟﻮﻟﺘﻪ‬ ‫اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ ﻋﺸﺮة‪ ،‬ﻓﻤﺎ زال ﻓﺎرق اﻟﻨﻘﻄﺔ ﻳﻔﺼﻞ ﺑﻴﻦ ا[ﻫﻠﻲ اﻟﻤﺘﺼﺪر‬ ‫ووﺻﻴﻔﻪ اﻟﺸﺒﺎب‪ ،‬ﻓﺎ[ﻫﻠﻲ ﻛﺴﺐ ﻣﻀﻴﻔﻪ اﻟﺘﻌﺎون ﺑﻬﺪﻓﻴﻦ ﻧﻈﻴﻔﻴﻦ‬ ‫ﻟﻴﺘﺮﺑ ــﻊ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻘﻤﺔ ﺑـ ‪ ٤٥‬ﻧﻘﻄﺔ‪ ،‬وﺑﻨﻔﺲ اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ﻛﺴ ــﺐ اﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫ﻣﻀﻴﻔ ــﻪ اﻻﺗﺤﺎد ﻟﻴﺤﻞ ﺛﺎﻧ ًﻴ ــﺎ ﺑـ ‪ ٤٤‬ﻧﻘﻄﺔ‪ ،‬وأﺧﻴ ًﺮا ﺻﺤﻰ ا[ﻧﺼﺎر‬ ‫ﻣ ــﻦ رﺻﻴﺪه اﻟﺼﻔ ــﺮي‪ ،‬وأﺿﺎف أول ﻧﻘﺎﻃ ــﻪ ﺑﺘﻌﺎدﻟﻪ ﺑﻬﺪف ﻟﻬﺪف‬ ‫ﻣﻊ اﻻﺗﻔﺎق ﻟﻴﻌﻴﺪه ﻟﻠﻤﺮﻛﺰ اﻟﺮاﺑﻊ ﺑـ ‪ ٣٩‬ﻧﻘﻄﺔ ﺗﺎر ًﻛﺎ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫ﻟﻠﻬﻼل اﻟﺬي ﻫﺰم ﺿﻴﻔﻪ اﻟﻔﻴﺼﻠﻲ ‪ ١-٢‬ﻟﻴﺤﺼﺪ اﻟﻨﻘﻄﺔ رﻗﻢ ‪.٤٠‬‬

‫واﺳﺘﻤﺮ اﻟﻔﺘﺢ ﺑﺎﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺨﺎﻣﺲ ﺑﻨﻘﺎﻃﻪ اﻟـ ‪ ٢٩‬ﺑﻌﺪ أن ﺗﺠﺎوز‬ ‫ﻣﻀﻴﻔﻪ اﻟﻘﺎدﺳ ــﻴﺔ ﺑﻬﺪﻓﻴﻦ ﻟﻬﺪف ﻓﻴﻤﺎ اﺳ ــﺘﻤﺮ اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺮﻛﺰه‬ ‫اﻟﺤ ــﺎدي ﻋﺸ ــﺮ ﺑـ ‪ ١٦‬ﻧﻘﻄ ــﺔ‪ ،‬وﺻﻌﺪ ﻧﺠﺮان ﻟﻠﻤﺮﻛﺰ اﻟﺘﺎﺳ ــﻊ ﺑﻔﻮز‬ ‫ﺛﻤﻴ ــﻦ ﻋﻠﻰ ﺿﻴﻔ ــﻪ اﻟﺮاﺋﺪ ﺑﺜﻼﺛﺔ أﻫﺪاف ﻟﻬ ــﺪف ﻟﻴﺼﻞ ﻟﻠﻨﻘﻄﺔ رﻗﻢ‬ ‫‪ ١٩‬ﺑﻔ ــﺎرق ا[ﻫ ــﺪاف ﻋ ــﻦ اﻟﻔﻴﺼﻠﻲ‪ ،‬وﺑﻨﻔﺲ اﻟﺮﺻﻴ ــﺪ ﻣﻦ اﻟﻨﻘﺎط‬ ‫ﺟﺎء ﻫﺠﺮ ﻋﺎﺷ ًﺮا ﺑﻌﺪ ﺗﻌﺎدل ﺳﻠﺒﻲ ﻣﻊ ﻣﻀﻴﻔﻪ اﻟﻨﺼﺮ اﻟﺬي اﺳﺘﻤﺮ‬ ‫ﺳﺎﺑﻌًﺎ ﺑـ ‪ ٢٥‬ﻧﻘﻄﺔ وﺑﻔﺎرق ا[ﻫﺪاف ﻋﻦ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴﺎدس‪.‬‬ ‫وﺷ ــﻬﺪت ﻣﺒﺎرﻳ ــﺎت اﻟﺠﻮﻟ ــﺔ اﻟﺜﺎﻣﻨ ــﺔ ﻋﺸ ــﺮة وﻃﺒ ًﻘ ــﺎ ﻟﻤﻮﻗ ــﻊ‬ ‫إﺣﺼﺎﺋﻴ ــﺎت اﻟ ــﺪوري اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﺗﺴ ــﺠﻴﻞ )‪ (١٦‬ﻫﺪﻓ ــﺎ ﺑﻤﻌ ــﺪل‬ ‫)‪ (٢٫٢٩‬ﻫ ــﺪف ﻟ ــﻜﻞ ﻣﺒ ــﺎراة وﺻﻞ ﺑﻬﺎ ﻋ ــﺪد أﻫﺪاف اﻟ ــﺪوري إﻟﻰ‬

‫)‪ (٣٨٥‬ﻫﺪ ًﻓﺎ‪ ،‬وﺷ ــﻬﺪت اﻟﺠﻮﻟ ــﺔ أول ﺣﺎﻟﺔ ﺗﻌﺎدل ﻟ^ﻧﺼﺎر أﺿﺎﻓﺖ‬ ‫ﻟ ــﻪ أول ﻧﻘﻄ ــﺔ ﺑﻌﺪ ‪ ١٧‬ﺧﺴ ــﺎرة‪ ،‬وأﺻﺒ ــﺢ ﻧﺎﺻﺮ اﻟﺸ ــﻤﺮاﻧﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ﻫﺪﻓﻴ ــﻦ ﻣﻦ ﻫ ــﺪاف اﻟ ــﺪوري ﻓﻴﻜﺘ ــﻮر ﺑﺘﺴ ــﺠﻴﻠﻪ ﻫﺪﻓﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺮﻣ ــﻰ اﻻﺗﺤﺎد ﻟﻴﺼﻞ ﻟﻠﻬﺪف رﻗﻢ ‪ ،١٤‬وﺑﺎﻟﻬﺪف اﻟﺮاﺑﻊ ﻣﻦ ﺿﺮﺑﺔ‬ ‫ﺣﺮة ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة ﻋﺎدل ﻣﺎرﺳﻴﻠﻮ ﻛﻤﺎﺗﺸﻮ رﻗﻢ ﻻﻋﺐ اﻟﺸﺒﺎب اﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ ﻳﺎﺗ ــﺎرا اﻟﺬي ﻳﻤﻠ ــﻚ ارﺑﻌﺔ أﻫﺪاف ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻣ ــﻦ ﺿﺮﺑﺔ ﺣﺮة‬ ‫ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة‪ ،‬وﺳ ــﺠﻞ اﻟﺠﺰاﺋﺮي ﺳ ــﻌﻴﺪ ﺑﻮﺷ ــﻚ ﻻﻋﺐ اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ أول‬ ‫ﻫ ــﺪف ﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ا[ﺟﺎﻧ ــﺐ اﻟﻘﺎدﻣﻴﻦ ﻓﻲ ﻓﺘﺮة اﻻﻧﺘﻘﺎﻻت اﻟﺸ ــﺘﻮﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺷﻬﺪت اﻟﺠﻮﻟﺔ ﺣﺎﻟﺘﻲ ﻃﺮد ﺑﺎﻟﻜﺮت ا[ﺻﻔﺮ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﺸﻮط‬ ‫ا[ول ﻟﻌﻤ ــﺮ اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي ﻣ ــﻦ اﻟﺸ ــﺒﺎب وﺣﺎزم ﺟﻮدت ﻣ ــﻦ ﻫﺠﺮ وﻟﻢ‬

‫ﻳﺴ ــﺒﻖ أن ﺣﺪﺛ ــﺖ ﻫ ــﺬه اﻟﺤﺎﻟ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺠ ــﻮﻻت اﻟﻤﺎﺿﻴ ــﺔ إﻻ ﻣﺮة‬ ‫واﺣﺪة [ﺣﻤﺪ ﺑﻮ ﻋﺒﻴﺪ ﻓﻲ ﻟﻘﺎء اﻟﻬﻼل واﻟﻔﺘﺢ ﻓﻲ اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻟﺤﺎدﻳﺔ‬ ‫ﻋﺸ ــﺮ إﻻ أن ﻋﻤ ــﺮ اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي ﻫ ــﻮ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﻔ ــﺎرق اﻟﻮﻗﺘ ــﻲ ا[ﻗﻞ‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺒﻄﺎﻗﺘﻴ ــﻦ وذﻟﻚ ﺧ ــﻼل ‪ ١٠‬دﻗﺎﺋ ــﻖ ﻓﻘﻂ ﻓﻴﻤﺎ ﺣ ــﺎزم ﺟﻮدت‬ ‫ﺧ ــﻼل ‪ ١٩‬دﻗﻴﻘ ــﺔ وأﺑ ــﻮ ﻋﺒﻴﺪ ﺧ ــﻼل ‪ ٢٢‬دﻗﻴﻘ ــﺔ‪ ،‬وﺣﻔﻠ ــﺖ ﻣﺒﺎراة‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد واﻟﺸﺒﺎب ﺑﺤﺎﻟﺘﻲ ﻃﺮد ﻟﺘﻌﺎدل ﻣﺒﺎراﺗﻲ ا[ﻫﻠﻲ وا[ﻧﺼﺎر‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺠﻮﻟﺔ ا[وﻟﻰ واﻟﻬ ــﻼل واﻟﻔﺘﺢ ﻓﻲ اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻟﺤﺎدﻳﺔ ﻋﺸ ــﺮة‪،‬‬ ‫وأﺧﻴ ًﺮا ﺣﻔﻠﺖ اﻟﺠﻮﻟﺔ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎدل اﻟﺴ ــﻠﺒﻲ اﻟﺴﺎدس ﺧﻼل ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت‬ ‫اﻟﺪوري واﻟﺜﺎﻧﻲ ﻟﻬﺠﺮ ﻟﻴﺘﺴﺎوى ﻣﻊ ﻓﺮﻳﻘﻲ اﻟﻔﺘﺢ واﻻﺗﻔﺎق اﻟﻠﺬان‬ ‫ﺗﻌﺎدﻻ ﺳﻠﺒﻴًﺎ ﻣﺮﺗﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺪوري‪.‬‬


‫‪         !  "#‬‬

‫ ‪J‬‬

‫ ‪".#$‬‬

‫)‪$# %&' %# ()** +,$‬‬

‫*&‪“6*yG*±Ïh+y€9”§^Hc‹G*K¦€6*2y¶*„4£McHK*^I‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﻟ ــﻢ ﻳﻜ ــﻦ أﻛﺜ ــﺮ اﻟﻤﺘﻔﺎﺋﻠﻴ ــﻦ‬ ‫اﻻﺗﺤﺎدﻳﻴ ــﻦ ﻳﺘﻮﻗﻌ ــﻮن ﻓ ــﻮز ﻓﺮﻳﻘﻬ ــﻢ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺸ ــﺒﺎب أﻣ ــﺲ ا[ول ﻋﻄﻔﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻈ ــﺮوف اﻟﺼﻌﺒ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻏﻴ ــﺎب ﻧﺠﻮﻣﻪ‬ ‫وﺳ ــﺤﺐ ﺷ ــﺒﺎﺑﻪ ﻣﻦ ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﺎت‬ ‫وﺗﺨﺒﻄ ــﺎت )ﻛﻴ ــﻚ( ﻓﺠ ــﺎءت اﻟﺨﺴ ــﺎرة‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﻴ ــﺔ ﻣﻦ )اﻟﻠﻴﺚ( اﻟﺬي ﻛﺴ ــﺐ ﺛﻼث‬ ‫ﻧﻘ ــﺎط ﻟﻜﻨﻪ ﺧﺴ ــﺮ ﻻﻋﺒﻪ ﻋﻤ ــﺮ اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻃﺮد ﻏﺮﻳﺒﺔ وﻧﺎدرة اﻟﺤﺪوث‬ ‫ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ أﺷ ــﻬﺮ ﻟ ــﻪ اﻟﺤﻜ ــﻢ اﻟﻤ ــﺮداس‬ ‫اﻟﺤﻤﺮاء ﻓﻲ ﻟﻌﺒﺔ ﻣﺸ ــﺘﺮﻛﺔ ﻣﻊ اﻧﺪاوﻣﺎ‬ ‫اﻟﺬي )ﺷ ــﺪ( ﺑﻴ ــﺪه اﻟﻐﺎﻣﺪي ﻣﻦ ﻗﻤﻴﺼﻪ‬ ‫وﺳ ــﻘﻂ أﻣﺎﻣ ــﻪ ﻟﺘﺒ ــﺪو اﻟﻠﻘﻄ ــﺔ وﻛﺎن‬ ‫اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي ﻫ ــﻮ اﻟ ــﺬي ﺷ ــﺪه ﻟﺘﻨﻄﻠ ــﻲ‬ ‫ﺣﻴﻠﺔ )اﻟﻜﻨﻐﻮﻟﻲ(ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺮداس اﻟﺬي‬ ‫دﻓ ــﻊ ﺛﻤﻦ ﻋ ــﺪم ﻗﺮﺑﻪ ﻣ ــﻦ اﻟﺤﺎﻟ ــﺔ رﺑﻤﺎ‬ ‫ﻟﻀﻌ ــﻒ ﻟﻴﺎﻗﺘ ــﻪ اﻟﺒﺪﻧﻴﺔ واﺗﺨ ــﺬ اﻟﻘﺮار‬ ‫اﻟﺬي رآه ﺧﺒ ــﺮاء اﻟﺘﺤﻜﻴﻢ ﺧﺎﻃﺌﺎ‪.‬وﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺜﻴ ــﺮ ﻟﻠﻐﺮاﺑﺔ أن اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي ﺗﻠﻘﻰ ﻗﺒﻞ‬ ‫أﻳﺎم ﺑﻄﺎﻗﺔ ﺣﻤﺮاء أﻣﺎم ا[ﻫﻠﻲ ﻓﻲ رﺑﻊ‬

‫ﻧﻬﺎﺋﻲ ﻛﺄس وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ ﺑﻮاﺳﻄﺔ اﻟﺤﻜﻢ‬ ‫اﻟﻴﻮﻧﺎﻧ ــﻲ اﻟﻴ ــﺎس ﺳ ــﺒﺎﺛﺎس ﻟ ــﻢ ﻳﺘﻔﻖ‬ ‫اﻟﺨﺒ ــﺮاء ﻋﻠ ــﻰ ﺻﺤﺘﻬ ــﺎ ﻟﻴﻨﻄﺒ ــﻖ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي اﻟﻤﺜ ــﻞ اﻟﻘﺎﺋﻞ)ﺿﺮﺑﺘﻴ ــﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺮاس ﺗﻮﺟ ــﻊ( ﻟﻴﻜﻮن اﻟﻼﻋﺐ اﻟﻮﺣﻴﺪ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﻜﺮة اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ اﻟﺬي اﺗﻔﻖ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻇﻠﻤﻪ اﻟﺤﻜﻤﺎن ا[ﺟﻨﺒﻲ واﻟﻤﺤﻠﻲ‬ ‫وﻓ ــﻲ ﻣﺨﺎﻟﻔﺔ أﻣ ــﺎم ﻣﺤﺘﺮﻓﻴﻦ أﺟﻨﺒﻴﻴﻦ‬ ‫ﻫﻤ ــﺎ ﻛﻤﺎﺗﺸ ــﻮ واﻧﺪاوﻣﺎ ﻣﻤ ــﺎ ﻳﻌﻨﻲ أن‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻻﻋﺒﻴﻨ ــﺎ اﻟﻮﻃﻨﻴﻴ ــﻦ اﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة‬ ‫واﻻﺣﺘﻴ ــﺎط ﺟﻴ ــﺪا ﻣ ــﻦ )ﻓﻬﻠ ــﻮة(‬ ‫اﻟﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻦ ا[ﺟﺎﻧﺐ واﺳﺘﻌﻤﺎل ذﻛﺎﺋﻬﻢ‬ ‫ﻟﺘﻮرﻳ ــﻂ اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ ﻓﻲ ﻣﺨﺎﻟﻔ ــﺎت ﻏﻴﺮ‬ ‫ﺣﻘﻴﻘﺔ‪.‬ﻋﻄﻔ ــﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟﻤﺠﻤﻊ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋﺪم ﺻﺤﺘﻬﺎ‪ ،‬واﻟﻠﻘﻄ ــﺎت اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﻤﻦ ﺣﻖ ﻧﺎدي اﻟﺸﺒﺎب اﻟﻤﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﺈﻟﻐﺎء‬ ‫ﻋﻘﻮﺑ ــﺔ اﻟﻄ ــﺮد اﺳ ــﺘﻨﺎدا ﻋﻠ ــﻰ ﺣ ــﺎﻻت‬ ‫ﻣﺸ ــﺎﺑﻬﺔ ﺳ ــﺎﺑﻘﺔ ﻣ ــﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ إﻟﻐ ــﺎء ﻃﺮد‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺪوﺳﺮي ﻻﻋﺐ اﻟﻬﻼل أﻣﺎم‬ ‫اﻟﻨﺼ ــﺮ ﻓ ــﻲ ﻛﺄس ﻓﻴﺼ ــﻞ ﺑﻦ ﻓﻬ ــﺪ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻣﻮﺳ ــﻤﻴﻦ ﺑﻌ ــﺪ اﻋﺘ ــﺮاف اﻟﺤﻜ ــﻢ ﺧﻠﻴﻞ‬ ‫ﺟﻼل ﺑﺨﻄﺄ ﻗﺮاره‪.‬‬

‫أﻧﺪاوﻣﺎ )ﻳﺸﺪ( اﻟﻐﺎﻣﺪي ‪ ..‬واﻟﻤﺮداس ﻳﻘﻊ ﻓﻲ اﻟﻔﺦ‬

‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫أﺟﺮت ﺻﺤﻴﻔﺔ )اﻟﻤ ــﺎرﻛﺎ( ﺣﻮارا ﻣﻊ ا[ﻟﻤﺎﻧﻲ‬ ‫ﻣﺴﻌﻮد أوزﻳﻞ ﻻﻋﺐ وﺳﻂ اﻟﺮﻳﺎل اﻟﺬي ﻗﺎل ‪ :‬أرﻳﺪ‬ ‫أن أﻧﻬ ــﻰ ﻣﺴ ــﻴﺮﺗﻲ ﻓﻲ رﻳ ــﺎل ﻣﺪرﻳﺪ‪.‬ﻛﻤﺎ ﻗﺎل ﻻﻋﺐ‬ ‫ﺑﺮﻳﻤﻦ اﻟﺴﺎﺑﻖ‪:‬‬ ‫ﻗﺎدر ﻋﻠﻰ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻣﺴ ــﺘﻮاي‪ ،‬وﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫إذا ﻟﻌﺒﺖ ﻣﺒﺎراة ﻓﻘﻂ ﺑﺸﻜﻞ ﺳﻴﻰء ﺳﻮف ﺗﺘﻌﺮض‬ ‫ﻟﻨﻘﺪ ﻛﺒﻴﺮ ‪.‬و أﺿﺎف ‪:‬اﻟﺮﻳﺎل ﻫﻮ أﻛﺒﺮ ﻧﺎد ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫‪.‬ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ ﻗ ــﺎل ا[رﺟﻨﺘﻴﻨ ــﻰ ﻏﻮﻧﺰاﻟ ــﻮ ﻫﻴﻐﻮاﻳﻦ‪:‬ﻟﻦ‬ ‫أرﺣﻞ ﻋﻦ اﻟﺮﻳﺎل ﺑﺪون اﻟﻔﻮز ﺑﺪوري ا[ﺑﻄﺎل‪.‬‬

‫*‪$c€¨¥dG*c¥€6cHËG*6%‬‬ ‫ﻗ ــﺮر رﻳ ــﺎل ﻣﺪرﻳ ــﺪ ﺑ ــﺪأ اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻰ ﻣﺸ ــﺮوع‬ ‫ﺿﺨ ــﻢ ﻟﻠﻜﺎﻧﺘﻴ ــﺮا ﺑﺪاﻳ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻳﻮﻧﻴ ــﻪ اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ و‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ ﻳﻮﻧﻴ ــﻪ ‪. ٢٠٢٠‬و ﻗﺎﻟﺖ )آس( ﻓ ــﻲ ﻏﻼﻓﻬﺎ‬ ‫‪ :‬اﻟﻼﻣﺎﺳ ــﻴﺎ اﻟﺒﻴﻀ ــﺎء ﻓ ــﻲ اﻟﻔﺎﻟﺪﻳﺒ ــﺎس‪ ،‬ﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫ﺑﻨﺎء ﻣﺪرﺳ ــﺔ إﻧﺘﺎج اﻟﻤﻮاﻫﺐ ﻓﻲ اﻟﺮﻳﺎل ﺑﻴﻮﻧﻴﻪ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻞ‪ .‬و أﺿﺎﻓﺖ‪ :‬اﻟﺒﺮﻧﺎﺑﻴﻮ ﻟﻴﺲ ﻓﻘﻂ ﻣﻦ أﺟﻞ‬ ‫اﻟﻜ ــﺮة‪ ،‬ﺟﻨ ــﺎح ﺟﺪﻳﺪ ﻟﻔﺮﻳﻖ ﻛﺮة اﻟﺴ ــﻠﺔ و ﻣﻠﻌﺐ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﺪو دي ﺳ ــﺘﻴﻔﺎﻧﻮ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺸ ــﺒﺎب ‪ .‬و إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺼ ــﺮ ﻗﺎﻟﺖ )آس(‪ :‬ا[ﻟﺘﺮاس ﻳﻘﺘﺤﻢ اﻟﻤﻠﻌﺐ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺼ ــﺮ و ‪ ٧٤‬ﻗﺘﻴ ــﻼ ﻋﻠ ــﻰ ا[ﻗﻞ ﻓﻲ ﻣﺒ ــﺎراة ﻟﻜﺮة‬ ‫اﻟﻘﺪم‪.‬‬

‫‪§GK&µ*i¨f‹CCƒ€G*if‹šG*©JŸa”G*,{F¢&*t¨sCCƒ8‬‬ ‫‪e J§GK&µ*iCCM{¨JepG*if‹šG*e£I&*eCCFžGe‹G*©CCD‬‬ ‫‪4eˆI&µ*k‘š-K$*¦CCƒ9&µ*–{ƒ-¡H©£Di—šG*©CCD‬‬ ‫‪tj‘I¢&*¡HeCC Ga+µ¡—GK™*z+†CCf£-K*zJŒCCD{-K‬‬ ‫<¨¦‪,a0*Kif‹G2{pHkƒ¨GiCCƒ9eM{G*¢&*™4a GeCC I‬‬ ‫‪,{MajƒG*,{0eƒG*§š<*{—0kƒ¨GK‬‬ ‫‪N‬‬ ‫*‪©De£H‬‬ ‫‪µeDžCC‹I‬‬ ‫‪N‬‬ ‫&‪N $}CC/›CCm-iCC‘šjvG*heCC‹G‬‬ ‫‪¡CCH aCCMa‹G* eCC ””0 eCC£¨‘D iCC¨ƒ9eM{G* eCC jH¦ˆ H‬‬ ‫*‪e ƒ€<Kl*4eƒjIµ*›/&*eCC EKz-e£‹HKl*5epI(µ‬‬ ‫‪*a+(µ*K–¦‘jG*leˆsG›/&*e£GÎ1¡H‬‬ ‫‪ª¦¨ƒ6%µ*oasG*§CCš<NؚE$¦ƒ«G*†šƒ6&*©CCI¦<2‬‬ ‫*‪© <&*KŸeM&µ*¥zJ„6K{‹G*c:eƒ7§š<Ÿe”G*{¨f—G‬‬ ‫‪a£ƒ€-©jG*a¨G*,{CC—GiM¦¨ƒ6%µ*iG¦…fG*˜CCGz+‬‬ ‫‪iCCM¦¨ƒ6%µ*leCCfvj G*L¦CCE&*¡CC¨+iCCƒ6{ƒ7iCCƒDe H‬‬ ‫‪if‹šG*¥zJL¦jƒH§š<e£E{<&*K‬‬ ‫‪e£¨Dg‹G&*¡CCGKa¨G*,{Fif‹š+©CC‘Žƒ7©<2&*¡CCG‬‬ ‫‪oas-&eƒ6©CC  —GeCC£ ¨I*¦EKeCC£)*¦/&e+{CC¨fvG*4K2‬‬ ‫<‪¢&*L{Mª2¦CC‹ƒ6©ƒ9eM4Œpƒ€FiG¦…fG*¥zCCJ¡CC‬‬ ‫‪iDeF©Di¨ :¦G*lefvj G*ŒCC¨/ž<2¤f/*K¡CCH‬‬ ‫*‪i¨ƒ9eM{G*he‹G&µ‬‬ ‫‪¢K2,{He=,2eCC‹ƒ+l{CC‹ƒ7Ke0{D©CCfšE•CC‘1‬‬ ‫‪N‬‬ ‫*&‪˜Gz+l{.&e-©  —GKiƒ”G*ž£D&*K&*gfƒG*“{CC<&*¢‬‬ ‫*‪,{—Gª2¦‹ƒG*2es-µ*„CC¨)4¤¨D}‘EªzG*aCC£ƒ€G‬‬ ‫*‪¤””0ªzCCG*œ2e‹jG*“aCC£+eCC0{D¥aCC‹”H¡HaCC¨G‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ŸeH&*,*4efG*¡H{¨1&µ*•H{G*©D© :¦G*eCC fvj H‬‬ ‫*‪ª{…”G*gvj G‬‬ ‫‪›Jžš<&*µ©I¦Eaƒ8KiG¦…fG*ŸeCCˆ +ešHkCCƒG‬‬ ‫‪Y‬‬ ‫‪iG¦…fG*¡Hi¨)e£ G*4*K2&ÎG© :¦G*e fvj H›CCJ&e‬‬‫*&Ÿ‪©D{ƒ«vG*e Ge…+&*aIeƒ6&*KžCC<2&*›;&eƒ6©CC  —Gµ‬‬ ‫‪iƒ«fE§š<,{…¨ƒG*aCC¨‹jƒI§j0›‘sHKiCCf‹G›F‬‬ ‫*‪e¨ƒ6%‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٨٢‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫‪¡d€6cN¥Žq€8¦€9c‘MŸ*^M5‬‬

‫ﻣﺎﺟﺪ‪ ..‬ﻣﺎ أروﻋﻪ ﻣﻦ ﻫﺪف!‬

‫واﻟﺘ ــﻲ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺑﻌﻠ ــﻮ ﻋﺠﻴﺐ ﻟﻢ أﺷ ــﺎﻫﺪ‬ ‫ﻣﺜﻠ ــﻪ ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺗﻲ‪ .‬وﺑﻌ ــﺪ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻤﺒﺎراة‬ ‫ﻋﺪت ﻟﻤﻜﺘﺐ ﺟﺮﻳ ــﺪة )اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ(‪ ،‬وﻗﻤﻨﺎ‬ ‫ﺑﺘﻈﻬﻴﺮ اﻟﺼﻮر ﻟﻨﻜﺘﺸﻒ ﻫﺬه اﻟﺼﻮرة‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴ ــﺔ ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﻗ ــﺎم ﻣﺴ ــﺆول‬ ‫اﻟﺸﺆون اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﻠﺤﻖ اﻟﻤﻼﻋﺐ‬ ‫ا[ﺳ ــﺘﺎذ ﺣﺴ ــﻦ ﺑﺎﺧﺸ ــﻮﻳﻦ ﺑﻮﺿﻌﻬ ــﺎ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺼﻔﺤ ــﺔ ا[وﻟ ــﻰ‪ ،‬وﻋﻠ ــﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﺑﻤﺎﻧﺸﻴﺖ ﺷﻬﻴﺮ »ﺳﻜﺎن اﻟﻤﻠﺰ ﻳﺸﺘﻜﻮن‬ ‫ﻣﺎﺟﺪ ﺑﻌﺪ أن ﻛﺸﻒ ﻣﻨﺎزﻟﻬﻢ ﺑﺎرﺗﻘﺎﺋﻪ«‪.‬‬ ‫وﻳﻀﻴ ــﻒ آدم‪ :‬ﻗﻤ ــﺖ ﺑﺘﻜﺒﻴ ــﺮ اﻟﺼﻮرة‬

‫وإﻫﺪاﺋﻬ ــﺎ ﻟ^ﻣﻴﺮ اﻟﺮاﺣ ــﻞ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﺳ ــﻌﻮد اﻟ ــﺬي ﺳ ــﺮ ﺑﻬ ــﺎ وأﻋﺠ ــﺐ‬ ‫أ ﱠﻳﻤ ــﺎ إﻋﺠ ــﺎب‪ ،‬ﻓﻄﻠ ــﺐ ﻣﻨﻬ ــﺎ ﻧﺴ ــﺨﺘﻴﻦ‬ ‫أﺧﺮﻳﻴ ــﻦ‪ ،‬واﺣ ــﺪة وﺿﻌﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻣﻨﺰﻟﻪ‬ ‫‪ ،‬وا[ﺧ ــﺮى ﻓ ــﻲ ﻧﺎدي اﻟﻨﺼ ــﺮ‪ ،‬ﻻزاﻟﺖ‬ ‫ﻣﻮﺟﻮدة ﺣﺘﻰ ا†ن وﺣﻈﻴﺖ ﻣﻦ ا[ﻣﻴﺮ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ ﺑﻤﻜﺎﻓ ــﺂت ﻣﺎدﻳ ــﺔ ﻛﺒﻴ ــﺮة‪،‬‬ ‫وﻣﻜﺎﻓﺂت ﻣﻌﻨﻮﻳﺔ ﻻ ﺗﻘﺪر ﺑﺜﻤﻦ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫ﻛﺜﻴﺮ ﻣ ــﻦ أﻋﻀﺎء ﺷ ــﺮف اﻟﻨﺼﺮ‪ ،‬ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻣﺎﺟ ــﺪ ﻧﻔﺴ ــﻪ أﻫﺪﻳﺘ ــﻪ اﻟﺼ ــﻮرة وﻗﺪّم‬ ‫ﻣﻜﺎﻓﺄة ﻟﻲ‪ ،‬ووﺿﻊ اﻟﺼﻮرة ﻓﻲ ﻣﻨﺰﻟﻪ‪.‬‬

‫ ‪J  <$‬‬

‫*¶‪˜0yMžGžM*£‹¥JcF4c‬‬ ‫‪™c‚+&²*ŸK^+‬‬

‫? !]‪U‬‬

‫‪ammarbogis@gmail.com‬‬

‫أﺣﻤﺪ آدم‬

‫ﻟﻢ أﻟﺘﻘ ــﻂ إﻻ اﻟﻘﻠﻴﻞ ﻣﻦ اﻟﺼﻮر‪ ،‬وﻛﻨﺖ‬ ‫أﻗ ــﻒ ﻓﻲ ﻣﻜﺎن ﺟﻴﺪ ﻧﻮﻋً ﺎ ﻣﺎ‪ ،‬ﺳ ــﻤﺢ ﻟﻲ‬ ‫ﺑﺰاوﻳﺔ رؤﻳ ــﺔ أﻓﻀﻞ ﻋﻨﺪ وﻗﻮع اﻟﺨﻄﺄ‬ ‫اﻟ ــﺬي ارﺗﻜﺒﻪ ﻣﺪاﻓﻊ اﻟﻬﻼل ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫اﻟﺘﺨﻴﻔ ــﻲ ﺿﺪ ﻣﻬﺎﺟﻢ اﻟﻨﺼﺮ ﻣﺤﻴﺴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌ ــﺎن‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﺗﻘﺪم ﻗﺎﺋ ــﺪ اﻟﻨﺼﺮ‬ ‫ﻳﻮﺳ ــﻒ ﺧﻤﻴ ــﺲ ﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬ اﻟﺨﻄﺄ أﺷ ــﺎر‬ ‫ﻟﻤﺎﺟ ــﺪ ﻋﺒ ــﺪا„ ﺑﺄﻧ ــﻪ ﺳ ــﻴﻠﻌﺐ اﻟﻜ ــﺮة‬ ‫ﺳ ــﺎﻗﻄﺔ‪ ،‬ﻓﻘﻠ ــﺖ ﻟﺰﻣﻴ ــﻞ ﻳﻘ ــﻒ ﺑﺠﺎﻧﺒﻲ‬ ‫أﺗ ــﺮك اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ ورﻛ ــﺰ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺎﺟﺪ‪...‬‬ ‫ﺳ ــﻴﻔﻌﻠﻬﺎ! وﺑﺎﻟﻔﻌﻞ رﻓ ــﻊ ﺧﻤﻴﺲ اﻟﻜﺮة‬ ‫ﺳ ــﺎﻗﻄﺔ ﻓﻘ ــﺎم ﻣﺎﺟ ــﺪ ﺑﺎﻟﺘﻤﻮﻳ ــﻪ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﻨﻌﻴﻤﺔ واﻟﺒﻴﺸ ــﻲ وﺗﻈﺎﻫﺮ ﺑﺎﻟﻘﻔﺰ ﻗﺒﻞ‬ ‫وﺻ ــﻮل اﻟﻜ ــﺮة‪ ،‬ﻟﻴﻘﻔ ــﺰ ﻓﻌ ـ ًـﻼ اﻟﻨﻌﻴﻤ ــﺔ‬ ‫واﻟﺒﻴﺸ ــﻲ ﺳ ــﻮﻳ ًﺎ وﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧ ــﺰﻻ ارﺗﻘﻰ‬ ‫ﻣﺎﺟﺪ وﺣﻴﺪًا ووﺿﻊ اﻟﻜﺮة ﻓﻲ اﻟﺸﺒﺎك‪،‬‬ ‫واﺻﻄﺪﺗ ــﻪ ﻣ ــﻦ أﻋﻠﻰ ﻧﻘﻄ ــﺔ وﺻﻞ ﻟﻬﺎ‬

‫ ‪.. # .. /‬‬

‫]‪ U 7N‬‬

‫‪y€~G*K™Ë G*“¦+yM2”±g‚‘Gy €7&*4£€~H,cDK‬‬ ‫ﺗﻮﻓ ــﻲ ﻗﺒ ــﻞ أﻳ ــﺎم ﻓ ــﻲ اﻟﺮﻳ ــﺎض‬ ‫اﻟﻤﺼﻮر اﻟﺴ ــﻮداﻧﻲ أﺣﻤﺪ آدم ﻣﻮﺳ ــﻰ‬ ‫ﺻﺎﺣﺐ أﺷﻬﺮ ﻟﻘﻄﺔ ﻓﻲ )دﻳﺮﺑﻲ( اﻟﻬﻼل‬ ‫واﻟﻨﺼ ــﺮ ﻓ ــﻲ ﻧﻬﺎﺋ ــﻲ ﻛﺄس اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺎم‬ ‫‪١٤٠٧‬ﻫـ ــ‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ اﻋﺘﻠ ــﻰ ﻣﺎﺟﺪ ﻋﺒﺪا„‬ ‫ﻋﻤﻼﻗ ــﻲ اﻟﺪﻓﺎع اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﺣﻴﻨﻬﺎ ﻗﺎﺋﺪ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ ﺻﺎﻟ ــﺢ اﻟﻨﻌﻴﻤ ــﺔ وزﻣﻴﻠ ــﻪ‬ ‫ﺣﺴ ــﻴﻦ اﻟﺒﻴﺸ ــﻲ‪ ،‬ﻟﻴﺴ ــﻜﻦ اﻟﻜ ــﺮة ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺷ ــﺒﺎك اﻟﺤﺎرس اﻟﻬﻼﻟﻲ ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﺪاﻳﻞ‪.‬‬ ‫آدم ﺗﺤ ــﺪث ﻋﻦ اﻟﻬﺪف ﻓﻲ ﺣﻮار أﺟﺮﺗﻪ‬ ‫ﻣﻌ ــﻪ )ﺳ ــﺒﻖ( ا‪t‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺔ ﻗﺒ ــﻞ وﻓﺎﺗﻪ‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﻗﺎل‪ :‬إن ﺗﻠﻚ اﻟﺼﻮرة ﻫﻲ أﻋﺰ ﻣﺎ‬ ‫اﺻﻄﺎدﺗﻪ ﻋﺪﺳ ــﺔ ﻛﺎﻣﻴﺮﺗﻪ اﻟﺘﻲ راﻓﻘﺘﻪ‬ ‫ﻗﺮاﺑ ــﺔ ا[رﺑﻌﻴ ــﻦ ﻋﺎ ًﻣ ــﺎ‪ ،‬وأﻧ ــﻪ ﺗﻠﻘ ــﻰ‬ ‫ً‬ ‫ﻋﺮوﺿ ــﺎ ﻣﺎدﻳ ــﺔ ﻣﻐﺮﻳﺔ ﻣﻘﺎﺑ ــﻞ اﻟﺘﺨﻠﻲ‬ ‫ﻋﻨﻬﺎ ﻟﻜﻨﻪ رﻓ ــﺾ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻟﻮ ﻋﺮض ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﻣﻠﻴﻮن رﻳﺎل ﻣﻘﺎﺑ ــﻞ »اﻟﻨﻴﺠﺎﺗﻴﻒ« اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺤﺘﻔ ــﻆ ﺑ ــﻪ ﺣﺘ ــﻰ اﻟﻴ ــﻮم‪ ،‬وﺳ ــﻴﻮرﺛﻪ‬ ‫[ﺑﻨﺎﺋ ــﻪ ﻣ ــﻦ ﺑﻌ ــﺪه‪ .‬وﻋ ــﻦ ﻗﺼ ــﺔ ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟﺼ ــﻮرة ﻳﻘﻮل ﻣﻮﺳ ــﻰ‪ ) :‬اﻟﻬﺪف ﺟﺎء‬ ‫ﻣﺒﻜ ــﺮ ًا ﻓﻲ اﻟﺪﻗﻴﻘ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻠﻘﺎء‪،‬‬ ‫وﻫ ــﺬا ﻣ ــﺎ ﻟ ــﻢ ﻳﺘﻮﻗﻌﻪ أي ﻣﺼ ــﻮر ﻣﻤﻦ‬ ‫ﻛﺎﻧ ــﻮا ﻳﺘﺎﺑﻌ ــﻮن اﻟﻤﺒ ــﺎراة ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ‬ ‫اﺳ ــﺘﻬﻠﻜﻮا ﻣﻌﻈ ــﻢ أﻓ ــﻼم اﻟﺘﺼﻮﻳﺮ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻘﺎط ﺻﻮر ﻟﻤﺎ ﻗﺒﻞ اﻧﻄﻼق اﻟﻤﺒﺎراة‪،‬‬ ‫وﺗﻮﻗﻔﻮا ﻻﺳ ــﺘﺒﺪال ا[ﻓﻼم اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻜﺔ‬ ‫ﺑﺄﻓﻼم ﺟﺪﻳﺪة‪ ،‬إﻻ أﻧﻨﻲ وﻟﺤﺴﻦ اﻟﺤﻆ‬

‫) ‬

‫‪*^ G*™£M£+j4£d€6‬‬ ‫ﺳ ــﺠﻞ ﻗﺎﺋﺪ اﻟﺒﺮﺳ ــﺎ ﻛﺎرﻟﻮس ﺑﻮﻳ ــﻮل اﻟﻬﺪف‬ ‫اﻟﻮﺣﻴ ــﺪ ﻟﻔﺮﻳﻘﻪ ﻓﻲ ﻣﻠﻌﺐ اﻟﻤﻴﺴ ــﺘﺎﻳﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎراة‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ اﻧﺘﻬ ــﺖ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎدل ا‪t‬ﻳﺠﺎﺑﻰ ﺑﻬ ــﺪف ﻟﻬﺪف ﻓﻲ‬ ‫ذﻫ ــﺎب ﻧﺼ ــﻒ ﻧﻬﺎﺋﻲ ﻛﺄس ﻣﻠﻚ أﺳ ــﺒﺎﻧﻴﺎ ‪.‬و ذﻛﺮت‬ ‫ﺳ ــﺒﻮرت ﻓﻲ ﻏﻼﻓﻬ ــﺎ ‪:‬ﺑﻮﻳﻮل اﻟﻬﺪاف‪ ،‬ﻓﺎﻟﻨﺴ ــﻴﺎ ‪١‬‬ ‫ ‪ ١‬ﺑﺮﺷ ــﻠﻮﻧﺔ ‪.‬و ﺗﺎﺑﻌﺖ )ﺳﺒﻮرت( ‪:‬ﺿﺮﺑﺔ رأس‬‫ﻟﻜﺎرﻟ ــﻮس ﺑﻮﻳ ــﻮل أﻋﻄ ــﺖ اﻟﺒﺮﺳ ــﺎ ا[ﻓﻀﻠﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻘ ــﺎء اﻟﻜﺎﻣﺐ ﻧﻮ‪ ،‬ﻏﻮاردﻳﻮﻻ ﻳﺮى ﺑﻴﻨﺘﻮ ﻳﺴ ــﺘﺤﻖ‬ ‫اﻟﻄ ــﺮد‪ ،‬ﻣﻴﺴ ــﻲ أﺿ ــﺎع رﻛﻠ ــﺔ ﺟ ــﺰاء ﺑﺴ ــﺒﺐ ﺗﺄﻟﻖ‬ ‫اﻟﺤﺎرس آﻟﻔﻴﺲ‪.‬‬

‫*‪2£ˆM£¥M4£Hž€~G‬‬ ‫‪¦€|—¥€}hG‬‬ ‫أﻛﺪت ﺻﺤﻴﻔﺔ )اﻟﺼﻦ( اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺔ ﻓﻲ ﻏﻼﻓﻬﺎ اﻟﺼﺎدر‬ ‫أﻣ ــﺲ اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ أن اﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻟ ــﻲ ﻣﻮرﻳﻨﻴﻮ ﻳﺮﻳ ــﺪ اﻟﻌﻮدة إﻟﻰ‬ ‫ﻧﺎدي ﺗﺸﻴﻠﺴﻲ اﻟﻠﻨﺪﻧﻲ ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ ﻣﻊ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻤﻮﺳﻢ اﻟﺤﺎﻟﻲ‬ ‫‪.‬و ﺗﺤ ــﺖ ﻋﻨﻮان ‪) :‬ﻣﻮرﻳﻨﻴﻮ إﻟﻰ روﻣﺎن اﺑﺮاﻣﻮﻓﻴﺘﺶ ﻣﻦ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪ( ﻗﺎﻟﺖ) اﻟﺼﻦ(‪:‬‬ ‫اﺑﺮاﻣﻮﻓﻴﺘ ــﺶ ﻳﻘ ــﺮر ﻣﻨﺢ ﻛﻞ اﻟﺴ ــﻠﻄﺔ إﻟ ــﻰ ﻣﻮرﻳﻨﻴﻮ‬ ‫واﻻﺗﻔ ــﺎق ﺳ ــﻮف ﻳﺘﻢ ﺳ ــﺮﻳﻌﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﺠﺎﻧﺒﻴ ــﻦ وﻣﻮرﻳﻨﻴﻮ‬ ‫ﺳ ــﻌﻴﺪ ﺑﺎﻟﻌ ــﻮدة إﻟﻰ ﺳ ــﺘﺎﻣﻔﻮرد ﺑﺮﻳﺪج ‪.‬و إﻟ ــﻰ ﻟﻘﺎء اﻟﻐﺪ‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﻴﻮﻧﺎﻳﺘﺪ وﺗﺸﻴﻠﺴﻰ ﻗﺎﻟﺖ )اﻟﺼﻦ( ‪:‬ﻓﻴﺮﻏﺴﻮن ﻳﺆﻛﺪ‬ ‫أﻧﻪ ﺳﻴﻨﻬﻲ ﻋﻘﺪا ﻛﺎﻣﻼ ﻣﻦ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﺴﻠﺒﻴﺔ ﻓﻲ ﺳﺘﺎﻣﻔﻮرد‬ ‫ﺑﺮﻳﺪج‪.‬‬

‫وﺣﻮل ﻋﻼﻗﺘ ــﻪ ﺑﺎﻟﻬﻼﻟﻴﻴ ــﻦ‪ ،‬وﻋﻤﺎ‬ ‫إذا ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺼ ــﻮرة ﻗﺪ أﺛﺮت ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻗﺎل‬ ‫آدم‪ :‬ﺑﺎﻟﻌﻜ ــﺲ‪ ،‬ﺗﺮﺑﻄﻨﻲ ﻋﻼﻗﺎت ﻣﻤﻴﺰة‬ ‫ﻣ ــﻊ ﻛﻞ اﻟﻬﻼﻟﻴﻴ ــﻦ‪ ..‬ﻗﺎﺑﻠ ــﺖ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ‬ ‫اﻟﻬﻼﻟ ــﻲ اﻟﺮاﺣ ــﻞ ﻋﺒ ــﺪا„ ﺑ ــﻦ ﺳ ــﻌﺪ‬ ‫رﺣﻤ ــﻪ ا„ ﻋﺪة ﻣ ــﺮات وﻛﺎن ﻳﻌﺮﻓﻨﻲ‪،‬‬ ‫وﻳﻌ ــﺮف أﻧﻨ ــﻲ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺼ ــﻮرة‪ ،‬وﻟﻢ‬ ‫ﺗﺘﺄﺛﺮ ﻋﻼﻗﺘﻲ ﺑﻪ ﺑﺴﺒﺒﻬﺎ‪ ،‬ﺣﺘﻰ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻬﻼﻟ ــﻲ اﻟﺤﺎﻟﻲ ا[ﻣﻴﺮ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺑﻦ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ ﻛﻨ ــﺖ وﻻزﻟ ــﺖ أﺣﺘﻔﻆ ﻟ ــﻪ ﺑﻮد‬ ‫ﻛﺒﻴﺮ‪.‬‬

‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬وﻛﺎﻻت‬ ‫رﻓ ــﻊ ﻣﺤﺎﻣﻮ أﺳ ــﻄﻮرة ﻛﺮة اﻟﻘﺪم اﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻲ زﻳ ــﻦ اﻟﺪﻳﻦ زﻳﺪان‬ ‫دﻋ ــﻮى ﻗﻀﺎﺋﻴﺔ اﻟﻴ ــﻮم ﺿﺪ اﻟﺼﺤﻔﻲ اﻟﺴ ــﺎﺧﺮ ﻛﺮﻳﺴ ــﺘﻮف آﻟﻴﻔﻴﻚ‬ ‫ﺗﻄﺎﻟﺒﻪ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﺑﺪﻓﻊ ﺗﻌﻮﻳﺾ ﻗﺪره ‪ ٧٥‬أﻟﻒ ﻳﻮرو ﺑﺘﻬﻤﺔ اﻟﺴ ــﺐ‬ ‫واﻟﺘﺸﻬﻴﺮ ﺑﺴﻤﻌﺘﻪ ﺑﻌﺪ أن ﻧﻌﺘﻪ ﺑـ)اﻟﻌﺎﻫﺮة(‪ .‬وﻛﺎن آﻟﻴﻔﻴﻚ ﻗﺪ ﻫﺎﺟﻢ‬ ‫زﻳ ــﺰو ﻓﻲ ﻣﻘﺎﺑﻠﺔ ﺻﺤﻔﻴﺔ ﻣﻄﻠﻊ ‪ ٢٠١١‬اﻟﻤﺎﺿﻲ ﺑﻌﺪ ان ﺗﻘﺎﺿﻰ ‪١١‬‬ ‫ﻣﻠﻴ ــﻮن ﻳﻮرو ﻧﻈﻴﺮ دﻋﻤﻪ ﻟﻤﻠﻒ ﻗﻄﺮ ﻟﺘﻨﻈﻴﻢ ﻣﻮﻧﺪﻳﺎل ‪ ، ٢٠٢٢‬ﺣﻴﺚ‬ ‫اﻋﺘﺒ ــﺮ ﻣﺎ ﻗ ــﺎم ﺑﻪ اﻟﻨﺠﻢ اﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻲ ﻧﻮﻋً ﺎ ﻣﻦ اﻟﺪﻋ ــﺎرة‪ .‬وﺑﻨﺺ ﻛﻼم‬ ‫اﻟﺼﺤﻔ ــﻲ‪ ،‬ﻗﺎل ﺧﻼل اﻟﻤﻘﺎﺑﻠﺔ )ﻣﺎ ﻗﺎم ﺑ ــﻪ زﻳﺪان ﻧﻮع ﻣﻦ اﻟﺪﻋﺎرة‪..‬‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺮﺟﻞ ﻋﺎﻫﺮة(‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺷﻦ ﻫﺠﻮﻣًﺎ ﻻذﻋً ﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﻬﺎﻓﺖ ﻗﺎﺋﺪ ﻣﻨﺘﺨﺐ‬ ‫ﻓﺮﻧﺴ ــﺎ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻤ ــﻼت اﻟﺪﻋﺎﺋﻴﺔ ﻣﺆﺧ ًﺮا‪ .‬وﻟ ــﻢ ﻳﻨﻜﺮ آﻟﻴﻔﻴﻚ‬ ‫أﻗﻮاﻟﻪ‪ ،‬ﺑﻞ أﻛﺪ ﻋﻠﻰ ﺣﻘﻪ ﻓﻲ اﻧﺘﻘﺎد ﺷﺨﺺ ﻳﻌﺘﺒﺮه اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ‬ ‫ﻋﻠﻲ اﻟﻤﺜﻮل أﻣﺎم اﻟﻘﻀﺎء ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻛﻞ‬ ‫رﻣ ًﺰا ﻟﻪ‪ ،‬ﻣﻀﻴ ًﻔﺎ‪) :‬ﻟﻮ ﻳﺘﻮﺟﺐ ّ‬ ‫ﺷﺨﺺ اﻧﺘﻘﺪﺗﻪ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‪..‬ﺳﺄﻋﻴﺶ ﺣﻴﺎﺗﻲ ﻛﻠﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ(‪.‬‬ ‫وﻳﻌﺘﺒﺮ ﻣﺤﺎﻣﻮ أﻓﻀﻞ ﻻﻋﺐ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ ‪ ١٩٩٨‬و‪ ٢٠٠٠‬و‪،٢٠٠٣‬‬ ‫أن أﻟﻔﺎظ آﻟﻴﻔﻴﻚ ﺗﻌﺪ ﺳـ ـﺒًﺎ وﻗﺬ ًﻓﺎ ﺗﺠﺎه ﺷ ــﺨﺺ اﻟﻼﻋﺐ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺣﻤﻠﺖ‬ ‫إﺳ ــﺎءة ﺑﺎﻟﻐ ــﺔ ﻟ ــﻪ وﻟﻌﺎﺋﻠﺘ ــﻪ‪ ،‬ﺣﻴﺚ واﺟﻪ ﻧﺠﻠﻪ ﻧﺎﺷ ــﺊ رﻳ ــﺎل ﻣﺪرﻳﺪ‬ ‫ﺳ ــﺨﺮﻳﺔ ﻣﻦ زﻣﻼﺋﻪ ﺑﺴ ــﺒﺐ ﺗﻠﻚ اﻟﻮاﻗﻌﺔ‪ .‬وأﻛﺪ اﻟﻤﺤﺎﻣﻮن أن زﻳﺪان‬ ‫ﻏﻴ ــﺮ ﻣﻌﺘﺎد ﻋﻠﻰ ﻣﻘﺎﺿﺎة أﺷ ــﺨﺎص ﻳﺴ ــﻴﺌﻮن إﻟﻴﻪ‪ ،‬ﻟﻜ ــﻦ ا[ﻣﺮ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﺮة ﺗﺠﺎوز ﻛﻞ اﻟﺤﺪود‪.‬‬

‫‪ed€|+y)*{³*±e‹€7‬‬ ‫*<‪¤HyH64c0™c‘h‬‬ ‫د ب أ ‪ -‬اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬ ‫ﺗﺴ ــﺒﺐ اﻋﺘﻘ ــﺎل ﺣﺎرس ﻣﺮﻣ ــﻰ ﻣﻮﻟﻮدﻳﺔ ﺑﺠﺎﻳ ــﺔ اﻟﻤﻨﺎﻓﺲ‬ ‫ﺑ ــﺪوري اﻟﺪرﺟ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ــﺮي ﻟﻠﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻦ ﻟﻜ ــﺮة اﻟﻘﺪم‬ ‫ﻓ ــﻲ إﺷ ــﻌﺎل ﺻﺪاﻣ ــﺎت ﻋﻨﻴﻔﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ وﻣﺤﺘﺠﻴﻦ ﻣﺴ ــﺎء‬ ‫أﻣ ــﺲ ا[ول اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ ﺑﺒﻠﺪة »ﺳ ــﻮق اﻻﺛﻨﻴﻦ« ﺑﻮﻻﻳ ــﺔ ﺑﺠﺎﻳﺔ‬ ‫ﺷﺮق اﻟﺠﺰاﺋﺮ‪ .‬وأﻓﺎد ﻣﻮﻗﻊ »ﻛﻞ ﺷﻲء ﻋﻦ اﻟﺠﺰاﺋﺮ« ا‪t‬ﺧﺒﺎري‬ ‫ﻋﻠﻰ ا‪t‬ﻧﺘﺮﻧﺖ أن إﻗﺪام اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ ﻋﻠﻰ إﻳﻘﺎف إﻟﻴﺎس ﻋﻴﺴ ــﺎﻧﻲ‬ ‫ﺣﺎرس ﻣﺮﻣﻰ ﻣﻮﻟﻮدﻳﺔ ﺑﺠﺎﻳﺔ اﻟﺨﻤﻴﺲ ﺑﻌﺪ ﺗﺴ ــﺒﺒﻪ ﻓﻲ ﺣﺎدث‬ ‫ﺳ ــﻴﺮ ﻣﺮوع ﻓ ــﻲ ﺳ ــﺒﺘﻤﺒﺮ اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ‪ ،‬أدى إﻟﻰ اﻧ ــﺪﻻع أﺣﺪاث‬ ‫ﺷ ــﻐﺐ ﺑﺒﻠ ــﺪة ﺳ ــﻮق اﻻﺛﻨﻴ ــﻦ‪ .‬وأوﺿ ــﺢ اﻟﻤﺼﺪر أن ﻣ ــﺎ ﺑﻴﻦ‬ ‫‪ ٤٠٠‬و‪ ٥٠٠‬ﺷﺨﺺ ﻫﺎﺟﻤﻮا ﺑﺎﻟﺤﺠﺎرة ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺸﺮﻃﺔ ﺑﺎﻟﺒﻠﺪة‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻨﺤﺪر ﻣﻨﻬﺎ اﻟﻼﻋﺐ‪ ،‬وأن ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ ردت ﺑﺈﻃﻼق‬ ‫اﻟﻘﻨﺎﺑﻞ اﻟﻤﺴ ــﻴﻠﺔ ﻟﻠﺪﻣﻮع‪ .‬وأﺷ ــﺎر اﻟﻤﻮﻗﻊ إﻟﻰ ﺳﻘﻮط ﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺠﺮﺣﻰ وﺗﺤﻄﻢ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻴﺎرات ﻣﻤﺎ أﺳ ــﻔﺮ ﻋﻦ ﺷ ــﻠﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺮﻛ ــﺔ اﻟﻤ ــﺮور ﻓﻲ اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﺬي ﻳﺮﺑﻂ وﻻﻳ ــﺔ ﺑﺠﺎﻳﺔ ﺑﻮﻻﻳﺘﻲ‬ ‫ﺳﻄﻴﻒ وﺟﻴﺠﻞ‪.‬‬


‫‪$# %&' %# ()** +,$)         !  "#‬‬

‫‪iq—G,4K2‬‬ ‫‪Ÿ£D”±‬‬ ‫*‪“œcH^G‬‬

‫وأوﺿﺤﺖ ﻣﺸ ــﺮﻓﺔ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻔﻨﺎﻧﺔ ﺷ ــﻌﺎع اﻟﺪوﺳﺮي‬ ‫ﻋﻴﺴﻰ اﻟﺤﺒﻴﺐ ‪ -‬ا[ﺣﺴﺎء‬ ‫ﺗﻨﻄﻠﻖ اﻟﻴ ــﻮم دورة اﻟ ﱠﻨﺤﺖ اﻻﺣﺘﺮاﻓﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﻈﻤﻬﺎ أن اﻟ ــﺪورة ﺗﻬ ــﺪف إﻟ ــﻰ اﻟﺘﻌـ ـ ّﺮف ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺎرﻳ ــﺦ اﻟﻨﺤ ــﺖ‬ ‫ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻟﻔﻨ ــﻮن اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻠﻴﺔ ﻓﻲ ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ واﻟﻔﻨﻮن واﻟﻤﻨﺤﻮﺗ ــﺎت ﻣ ــﻦ ﺧﻼل ﺟﺎﻧﺐ ﻧﻈ ــﺮي وﻋﻤﻠﻲ واﻟﺘﻌ ّﺮف‬ ‫ﺑﺎﻟﺪﻣ ــﺎم واﻟﺘ ــﻲ ﻳﻘﺪﻣﻬ ــﺎ اﻟﻨﺤ ــﺎت ﻋ ــﺰ ﻳﻮﻧ ــﺲ وﺗﺴ ــﺘﻤﺮ ﻋﻠﻰ ﻓﻦ اﻟﻨﺤﺖ وﻛﻴﻔﻴﺔ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ أدوات اﻟﻨﺤﺖ وﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﺨﺎﻣﺎت ﻓﻲ ﺗﺪرﻳﺐ ﻋﻤﻠﻲ‪.‬‬ ‫أﺳﺒﻮﻋﻴﻦ‪.‬‬

‫* ‬

‫*‪9cMyGc+œ£¥G*“g¥tM4chG*jc€6*4^G*¦€6yF”ž€7^MŸcš—€6ÎH&²‬‬

‫[  ‪.9\ w$ rMM  2#2V “U3}” .2L ;? J K,‬‬ ‫ﻋﺎدل ﻗﺎﺿﻲ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬

‫اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬

‫ﻳﺪﺷ ــﻦ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا[ﻣﻴ ــﺮ ﺳ ــﻠﻤﺎن ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳﻌﻮد وزﻳﺮ اﻟﺪﻓﺎع‬ ‫ﻣﺴﺎء اﻟﻴﻮم ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض‪ ،‬ﺑﺤﻀﻮر‬ ‫ﻋ ــﺪد ﻣﻦ اﻟﻌﻠﻤ ــﺎء واﻟﺒﺎﺣﺜﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺪراﺳ ــﺎت اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴ ــﺔ ﻣﻦ داﺧﻞ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وﺧﺎرﺟﻬﺎ‪ ،‬ﻛﺮﺳﻲ ا[ﻣﻴﺮ‬ ‫ﺳ ــﻠﻤﺎن ﻟﻠﺪراﺳ ــﺎت اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﺤﻀﺎرﻳﺔ ﻟﻠﺠﺰﻳ ــﺮة اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻳﺸﻤﻞ ﺣﻔﻞ اﻟﺘﺪﺷﻴﻦ إﻟﻘﺎء‬ ‫ﺳ ــﻤﻮه ﻣﺤﺎﺿ ــﺮة ﻓ ــﻲ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ ﺳ ــﻌﻮد ﺑﻌﻨﻮان »اﻟﺠﻮاﻧﺐ‬ ‫ا‪t‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺗﺎرﻳ ــﺦ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ«‪،‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻳﻔﺘﺘ ــﺢ ﺳ ــﻤﻮه اﻟﻤﻌ ــﺮض‬ ‫اﻟﻤﺼﺎﺣ ــﺐ‪ ،‬ﻟﺘﻨﻄﻠ ــﻖ ﻣ ــﻦ ﺛ ــﻢ‬ ‫ﻧ ــﺪوة »اﻟﺠﻮاﻧ ــﺐ ا‪t‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ‬

‫واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺗﺎرﻳ ــﺦ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ« اﻟﺘﻲ ﺗﻨﻈﻤﻬﺎ ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﺳ ــﻌﻮد ﻣﻤﺜ ـ ًـﻼ ﻟﻠﻜﺮﺳ ــﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌ ــﺎون ﻣ ــﻊ دارة اﻟﻤﻠ ــﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪ ،‬وﺗﺴ ــﺘﻤﺮ ﺛﻼﺛﺔ أﻳﺎم‬ ‫ﺑﻘﺎﻋﺔ اﻟﺸ ــﻴﺦ ﺣﻤﺪ اﻟﺠﺎﺳ ــﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧ ــﺖ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﻌﻠﻴ ــﺎ‬ ‫اﻟﺘﺤﻀﻴﺮﻳﺔ ﻟﻠﻨﺪوة ﻗﺪ ﻋﻘﺪت ﻓﻲ‬ ‫وﻗ ــﺖ ﺳ ــﺎﺑﻖ‪ ،‬اﺟﺘﻤﺎﻋً ﺎ ﺑﺮﺋﺎﺳ ــﺔ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒ ــﺪا„ اﻟﻌﺜﻤ ــﺎن‬ ‫ﻣﺪﻳ ــﺮ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﺳ ــﻌﻮد‪،‬‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠﻴ ــﺎ‪ ،‬وﺣﻀ ــﻮر ا[ﻣﻴ ــﻦ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻟﻠ ــﺪارة اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻓﻬﺪ اﻟﺴ ــﻤﺎري‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﺎر اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬي ﻟﻠﻜﺮﺳ ــﻲ‬ ‫ووﻛﻴ ــﻞ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﻟﻠﺪراﺳ ــﺎت‬ ‫اﻟﻌﻠﻴﺎ واﻟﺒﺤ ــﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻋﻠ ــﻲ اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي وﻋﻤﻴ ــﺪ ﻛﻠﻴ ــﺔ‬

‫ا†داب اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻓﻬ ــﺪ اﻟﻜﻠﻴﺒ ــﻲ‬ ‫وا[ﻣﻴ ــﺮ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺗﺮﻛ ــﻲ ﺑﻦ ﻓﻬﺪ‬ ‫رﺋﻴﺲ ﻗﺴ ــﻢ اﻟﺘﺎرﻳﺦ واﻟﻤﺸﺮف‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺮﺳ ــﻲ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒﺪا„‬ ‫اﻟﺴ ــﺒﻴﻌﻲ ورؤﺳ ــﺎء اﻟﻠﺠ ــﺎن‬ ‫اﻟﻔﺮﻋﻴ ــﺔ‪ ،‬وأﻛﺪ ﻓﻴﻪ اﻟﻌﺜﻤﺎن ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻫﻤﻴﺔ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ وﺑﺬل وﺗﺴﺨﻴﺮ‬ ‫ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﺠﻬ ــﻮد وا‪t‬ﻣﻜﺎﻧﺎت ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﺑﻤ ــﺎ ﻳﻠﻴﻖ ﺑﺎﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ‬ ‫وﺑﻜﺮﻳ ــﻢ اﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ وﺑﻤﻜﺎﻧ ــﺔ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ وأﻫﻤﻴ ــﺔ اﻟﺘﻌ ــﺎون‬ ‫وﺗﻌﻤﻴ ــﻖ وﺗﻮﺛﻴ ــﻖ اﻟﺼﻠ ــﺔ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ ﻣﺜ ــﻞ‬ ‫دارة اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ واﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﻟﺨﺪﻣ ــﺔ ﻫ ــﺬا اﻟﺤﺪث اﻟﻤﻬ ــﻢ‪ .‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻧﺎﻗ ــﺶ اﻻﺟﺘﻤ ــﺎع ﻣﻬ ــﺎم اﻟﻠﺠﺎن‬ ‫اﻟﻔﺮﻋﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻋﻠﻰ ﺑﺬل ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﺠﻬ ــﻮد ﻣﻦ ﻗﺒﻠﻬﺎ ﻟﺘﺨﺮج اﻟﻨﺪوة‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺤﻮ اﻟﻤﻄﻠﻮب ﻣﻨﻬﺎ‪.‬‬

‫ا ﻣﻴﺮ ﺳﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬

‫‪¦š—ˆG*–*y´*sy€8±,^M^/gdGŸcš—€6ÎH&²*¦€6yF‬‬ ‫ﻋﺎدل ﻗﺎﺿﻲ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﻳﻤﺜﻞ ﻛﺮﺳﻲ ا[ﻣﻴﺮ ﺳﻠﻤﺎن‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻟﻠﺪراﺳ ــﺎت‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴ ــﺔ واﻟﺤﻀﺎرﻳ ــﺔ أﺣﺪ‬ ‫ﻧﻮاﻓ ــﺬ اﻟﺤ ــﺮاك اﻟﻌﻠﻤ ــﻲ اﻟﺬي‬ ‫ﺗﻌﻴﺸ ــﻪ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﺳ ــﻌﻮد‬ ‫ﺑﻔﻀ ــﻞ ﺗﻮﺟﻬﺎﺗﻬ ــﺎ اﻟﻨﺎﺟﺤ ــﺔ‬ ‫ﻧﺤﻮ ﺑﻨﺎء ﺗﻘﺎﻟﻴﺪ ﺟﺪﻳﺪة ﻟﻠﺒﺤﺚ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤ ــﻲ أﻫﻤﻬﺎ اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ اﻟﺬاﺗﻲ‬ ‫وﻓﺘﺢ اﻟﺸﺮاﻛﺔ ﻣﻊ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ‪ ،‬وﻳﺘﺠﻠﻰ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺪور اﻟﺬي ﻳﻠﻌﺒﻪ اﻟﻜﺮﺳﻲ‬ ‫ﺑﺼ ــﻮرة واﺿﺤ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺣﺰﻣﺔ‬ ‫اﻟﺤﻮاﻓ ــﺰ اﻟﺘﻲ ﻳﻘﺪﻣﻬﺎ ﻣﻦ أﺟﻞ‬ ‫ﺗﻨﺸﻴﻂ اﻟﺪراﺳ ــﺎت اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ‬ ‫اﻟﺮاﺻ ــﺪة ﻟﻠﺘﻨﺎﻣ ــﻲ اﻟﺤﻀﺎري‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺠﺰﻳ ــﺮة اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻣ ــﺎ‬ ‫أﻓ ــﺮزه ﻫ ــﺬا اﻟﺘﺼﺎﻋ ــﺪ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻋﻘﻠﻴ ــﺔ ا‪t‬ﻧﺴ ــﺎن ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﻨﺘﺠﺎت ﺛﻘﺎﻓﻴ ــﺔ وﻣﻌﺮﻓﻴﺔ‬ ‫ﻛﺎن ﻟﻬ ــﺎ ا[ﺛ ــﺮ ﻓ ــﻲ ﺗﺤﻀ ــﺮ‬ ‫اﻟﺤﻴﺎة وﺗﻘﺪﻣﻬﺎ‪ ،‬وﻋﻠﻰ رأﺳﻬﺎ‬ ‫ﻇﻬ ــﻮر ا‪t‬ﺳ ــﻼم‪ ،‬اﻟﺬي أرﺳ ــﻰ‬ ‫ﻣﺒﺎدئ ا‪t‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ اﻟﻨﻘﻴﺔ وﻗﻴﻢ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻣﻼت اﻟﻨﺒﻴﻠﺔ وأرﻛﺎن اﻟﻌﻠﻢ‬ ‫اﻟﺮﺑﺎﻧ ــﻲ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﺳ ــﻦّ اﻟﻜﺮﺳ ــﻲ‬ ‫ﻋ ــﺪدًا ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻨﺎﺷ ــﻂ اﻟﻤﻨﺒﺮﻳﺔ‬ ‫واﻟﺒﺤﺜﻴ ــﺔ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ داﻋﻴًﺎ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﻌﻨﻴﻴﻦ واﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ‬ ‫ا‪t‬ﺳ ــﻬﺎم ﻓ ــﻲ ﺑﺮاﻣﺠ ــﻪ‪ ،‬ﻓﻬ ــﻮ‬ ‫ﻳﻤﺜﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻣﻔﺘﻮﺣﺔ‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﻴ ــﻊ وﻏﻴ ــﺮ ﻗﺎﺻ ــﺮة ﻋﻠ ــﻰ‬

‫‪‰¥š³*‰HgF*y€7rhŽM¦€6y”G*§4cš€|G*2‬‬ ‫‪ET2 ;& , > + x! hM9 :B$# .+‬‬ ‫د‪ .‬ﻓﻬﺪ اﻟﺴﻤﺎري‬

‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪..‬‬ ‫ﻓﺤ ــﻮل ﻫ ــﺬا اﻟﻜﺮﺳ ــﻲ‬ ‫وﻣ ــﺎ ﻳﻘﺪﻣ ــﻪ ﻟﻠﺴ ــﺎﺣﺔ اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ‬ ‫واﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻳﻘﻮل اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻓﻬﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪا„ اﻟﺴ ــﻤﺎري اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﺎر‬

‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﻜﺮﺳﻲ ا[ﻣﻴﺮ ﺳﻠﻤﺎن‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻟﻠﺪراﺳ ــﺎت‬ ‫واﻟﺤﻀﺎرﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺠﺰﻳ ــﺮة اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ وا[ﻣﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎم ﻟ ــﺪارة اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪:‬‬ ‫اﻟﻜﺮﺳ ــﻲ ﻫ ــﻮ ﺗﻌﺎﺿ ــﺪ ﺑﻴ ــﻦ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﺳ ــﻌﻮد ﺑﻜﻴﺎﻧﻬﺎ‬ ‫ا[ﻛﺎدﻳﻤ ــﻲ‪ ،‬واﻟ ــﺪارة ﺑﺨﺒﺮﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ واﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺔ ﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴﺪ‬

‫وا‪t‬ﺻ ــﺪارات‬ ‫اﻟﻠﻘ ــﺎءات‬ ‫واﻟﻤﺼ ــﺎدر اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻓﻲ ﺳ ــﺒﻴﻞ‬ ‫اﻟﻮﺻ ــﻮل إﻟﻰ ﻋﻤﻞ ﻳﺘﺤﻘﻖ ﻓﻴﻪ‬ ‫أﻋﻠﻰ درﺟ ــﺎت اﻟﺠﻮدة اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫وﻋﻨﺎﺻ ــﺮ اﻻﺑﺘ ــﻜﺎر واﻟﺘﺠﺪﻳﺪ‬ ‫وﻻ ﻳﻜﻮن ﻣﺘﺸﺎﺑﻬًﺎ ﻣﻊ ﻏﻴﺮه ﻣﻦ‬ ‫ا‪t‬ﻧﺘﺎج اﻟﻌﻠﻤ ــﻲ‪ ،‬وﻫﺬا اﻟﻬﺪف‬ ‫ﺳ ــﻴﺘﺤﻘﻖ ﺑ ــﺈذن ا„ ﺑﺮﻋﺎﻳ ــﺔ‬ ‫وﻣﺘﺎﺑﻌ ــﺔ أﻣﻴ ــﺮ اﻟﻤﺆرﺧﻴ ــﻦ‬

‫ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا[ﻣﻴﺮ‬ ‫ﺳ ــﻠﻤﺎن ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﺪﻓﺎع ورﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠﺲ إدارة‬ ‫دارة اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪ ،‬ﻓﻜﺮﺳﻲ‬ ‫ا[ﻣﻴﺮ ﺳ ــﻠﻤﺎن ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺪراﺳ ــﺎت‬ ‫واﻟﺤﻀﺎرﻳﺔ ﻟﻠﺠﺰﻳﺮة اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻳﻔﺘ ــﺢ ﺷ ــﺮاﻛﺔ ﻣ ــﻊ اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ‬ ‫دون أن ﻳﻘﺘﺼ ــﺮ ﻋﻠ ــﻰ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ‬

‫د‪ .‬ﻋﺒﺪا‪ %‬اﻟﺴﺒﻴﻌﻲ‬

‫اﻟﻤﻠﻚ ﺳ ــﻌﻮد واﻟﺪارة؛ ﺑﻞ ﻫﻮ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ ﺗﺴﺘﻘﻄﺐ ﻛﻞ ﻣﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﺷﺄﻧﻪ ﺧﺪﻣﺔ ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺠﺰﻳﺮة‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ داﺧ ــﻞ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ وﺧﺎرﺟﻬﺎ‪،‬‬

‫وﺳ ــﻴﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﺑﺮاﻣﺞ ﺷﺎﻣﻠﺔ‬ ‫وﻣﺘﻜﺎﻣﻠ ــﺔ ﺗﻨﻀ ــﻮي ﺗﺤﺘﻬ ــﺎ‬ ‫ﻧﺪوات ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ وإﺻﺪارات‬ ‫ﻣﺘﻨﻮﻋ ــﺔ وﺗﺮﺟﻤﺎت ﻣ ــﻦ وإﻟﻰ‬ ‫اﻟﻠﻐ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ‪ ،‬وﺣﻔﺰ ﻟﻄﻼب‬ ‫اﻟﺪراﺳ ــﺎت اﻟﻌﻠﻴ ــﺎ ﻟﺘﻘﺪﻳ ــﻢ‬ ‫رﺳﺎﺋﻠﻬﻢ ا[ﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ ﻋﻦ ﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫اﻟﺠﺰﻳ ــﺮة اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﻟﻠﻮﺻ ــﻮل‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺗﻐﻄﻴﺔ ﻛﺎﻣﻠﺔ ﻟﻬﺬا اﻟﺘﺎرﻳﺦ‬ ‫ﺑﺄﺣﺪاﺛ ــﻪ ووﺛﺎﺋﻘﻪ وﻣﺨﺮﺟﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﻤﻌﺮﻓﻴﺔ ﻟﻠﺒﺸ ــﺮﻳﺔ ﻣﻨﺬ ﻧﺸ ــﺄة‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ و[ﺑﻌﺪ ﻧﻘﻄﺔ ﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ اﻟﺮﺟﻮع إﻟﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻛﺬﻟ ــﻚ ﻋﺒ ــﺮ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا„ ﺑ ــﻦ ﻧﺎﺻﺮ اﻟﺴ ــﺒﻴﻌﻲ‬ ‫أﺳ ــﺘﺎذ اﻟﺘﺎرﻳ ــﺦ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ‬

‫ﺳﻌﻮد واﻟﻤﺸ ــﺮف ﻋﻠﻰ ﻛﺮﺳﻲ‬ ‫ا[ﻣﻴﺮ ﺳ ــﻠﻤﺎن ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺪراﺳ ــﺎت‬ ‫ﻟﻠﺠﺰﻳ ــﺮة‬ ‫واﻟﺤﻀﺎرﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻋﻦ ﺳ ــﻌﺎدﺗﻪ ﺑﺎﻟﺤﺮاك‬ ‫اﻟﻌﻠﻤ ــﻲ اﻟﺬي ﻳﺸ ــﻬﺪه ﻛﺮﺳ ــﻲ‬ ‫ا[ﻣﻴﺮ ﺳ ــﻠﻤﺎن ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺪراﺳ ــﺎت‬ ‫واﻟﺤﻀﺎرﻳﺔ ﻟﻠﺠﺰﻳﺮة اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫وﻣﺎ ﻟﻘﻴﻪ اﻟﻜﺮﺳ ــﻲ ﻣ ــﻦ اﺣﺘﻔﺎء‬ ‫داﺧ ــﻞ ا[وﺳ ــﺎط اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫وﺧﺎرﺟﻬﺎ وﺗﻔﺎﻋ ــﻞ ﻣﻦ أﻃﻴﺎف‬ ‫اﻟﺒﺤ ــﺚ اﻟﻌﻠﻤ ــﻲ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ــﺔ‪،‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر اﻟﺴ ــﺒﻴﻌﻲ‬ ‫ﻗﺎﺋ ـ ًـﻼ‪ :‬ﻫ ــﺬه اﻟﻨ ــﺪوة اﻣﺘ ــﺪاد‬ ‫واﻧﻌ ــﻜﺎس ﻟﺮﺻ ــﺪ اﻟﺠﻮاﻧ ــﺐ‬ ‫واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ‬ ‫ا‪t‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ‬ ‫واﻟﺨﻴﺮﻳ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺗﺎرﻳ ــﺦ اﻟﻤﻠ ــﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻣ ــﻦ ﺧﻼل ﺗﻌﺎﻣﻼﺗﻪ‬ ‫ﻣ ــﻊ ﻣﻮاﻃﻨﻴ ــﻪ وﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى‬ ‫اﻟﺪوﻟ ــﺔ وﺗﻮﺛﻴﻘﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل‬ ‫دراﺳ ــﺎت ﻋﻠﻤﻴ ــﺔ ﺑﻌﻴـ ـﺪًا ﻋ ــﻦ‬ ‫اﻟﺴ ــﺮد اﻟﻌﻠﻤ ــﻲ وﺣﺘ ــﻰ ﺗﺒﻘ ــﻰ‬ ‫دروﺳ ــﺎ ﻟ^ﺟﻴ ــﺎل اﻟﻤﺘﻌﺎﻗﺒ ــﺔ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وﺿﻤﻬﺎ ﻓﻲ إﺻ ــﺪار ﺟﺎﻣﻊ ﺑﺪل‬ ‫ﺗﻔﺮﻗﻬ ــﺎ‪ ،‬ودﻋﻤﻬ ــﺎ ﺑﺎﻟﺮواﻳ ــﺎت‬ ‫اﻟﺸ ــﻔﻬﻴﺔ اﻟﻤﺘﻮاﺗ ــﺮة ﻋ ــﻦ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﺠﻮاﻧﺐ ﻓﻲ ﺣﻴﺎة اﻟﻤﺆﺳ ــﺲ‬ ‫ـ ﻃﻴﺐ ا„ ﺛﺮاه ـ واﺳﺘﻜﺸ ــﺎف‬ ‫ﻣﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺴ ــﺠﺎﻳﺎ ا‪t‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ‬ ‫واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺷ ــﺨﺼﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪.‬‬

‫ﻓﻬﺎ ﻫﻮ ﻳﻘﻮل ﻓﻲ أﺣﺪ اﻟﻤﻮاﻗﻒ‬ ‫ﻣﻌﺒ ًﺮا ﻋﻦ اﺣﺘﺮاﻣﻪ ﻟﺸﻌﺒﻪ‪..» :‬‬ ‫إﻧﻲ اﺣﺘﺮم اﻟﺸﺎﺋﺐ ﻣﻨﻬﻢ ﻛﺄﺑﻲ‬ ‫واﻟﻮﺳ ــﻂ ﻛﺄﺧ ــﻲ واﻟﺼﻐﻴ ــﺮ‬ ‫ﻛﺎﺑﻨﻲ‪ .‬وﻫﺬا ﻣﺎ أﻋﺎﻫﺪ ا„ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫وأﻋﺎﻫﺪﻛ ــﻢ ﻋﻠﻴ ــﻪ‪ ،‬واﻟﺤﻘﺎﺋ ــﻖ‬ ‫ﻇﺎﻫ ــﺮة ﻛﺎﻟﺸ ــﻤﺲ«‪ ،‬وﻳﻘ ــﻮل ـ‬ ‫ﻃﻴ ــﺐ ا„ ﺛ ــﺮاه ـ ﺿﻤﻦ ﻣﺎ ﻗﺎﻟﻪ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺗﻌﺒﻴﺮ ﻋ ــﻦ ﺣﺒﻪ ﻟﻠﺸ ــﻌﺐ‪:‬‬ ‫»إن ﺧﺪﻣ ــﺔ اﻟﺸ ــﻌﺐ واﺟﺒ ــﺔ‬ ‫ﻋﻠﻴﻨ ــﺎ‪ .‬وﻟﻬ ــﺬا ﻓﻨﺤ ــﻦ ﻧﺨﺪﻣ ــﻪ‬ ‫ﺑﻌﻴﻮﻧﻨ ــﺎ وﻗﻠﻮﺑﻨ ــﺎ‪ .‬وﻧ ــﺮى أن‬ ‫ﻣﻦ ﻻ ﻳﺨﺪم ﺷ ــﻌﺒﻪ وﻳﺨﻠﺺ ﻟﻪ‬ ‫ﻓﻬ ــﻮ ﻧﺎﻗﺺ«‪ ،‬وذﻟﻚ ﻣ ــﺎ ﻳﺘﺮﺟﻢ‬ ‫اﻟﺮواﺑ ــﻂ اﻟﻘﻮﻳ ــﺔ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻘﺎﺋ ــﺪ‬ ‫وﺷ ــﻌﺒﻪ ﻣ ــﻦ اﻟﻠﺤﻤ ــﺔ واﻟﺜﻘ ــﺔ‬ ‫واﻟﺤ ــﺐ واﻟ ــﻮﻻء وﺗﺘﻀ ــﺢ‬ ‫ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻌﻼﻗ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺳﻴﺎﺳ ــﺔ‬

‫اﻟﺒ ــﺎب اﻟﻤﻔﺘﻮح اﻟﺘ ــﻲ اﻧﺘﻬﺠﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﻐﻔﻮر ﻟﻪ إن ﺷ ــﺎء ا„ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻓﻲ ﻋﻼﻗﺘ ــﻪ ﺑﺄﻓﺮاد‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ واﺳ ــﺘﻘﺒﺎل اﻟﺸﻜﺎوى‬ ‫وﺗﺴ ــﺠﻴﻞ‬ ‫واﻻﻗﺘﺮاﺣ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﻼﺣﻈ ــﺎت دون وﺳ ــﻴﻂ أو‬ ‫ﻗﻴ ــﻮد‪ ،‬وﺳ ــﺎر ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣ ــﻦ ﺑﻌﺪه‬ ‫أﺑﻨ ــﺎؤه اﻟﻤﻠ ــﻮك ﺣﺘ ــﻰ ﺻﺎرت‬ ‫ﻋﻼﻣﺔ ﻓﺎرﻗﺔ ﻓﻲ ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﻘ ــﻮل ﻛﻨ ــﺚ وﻟﻴﻤ ــﺰ ﻋ ــﻦ‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟﻌﻼﻗﺔ اﻟﻮﺛﻴﻘﺔ واﻟﺸ ــﻔﺎﻓﺔ‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ اﻟﻤﺆﺳ ــﺲ وﺷ ــﻌﺒﻪ‪:‬‬ ‫»ﻻ ﺗﺠ ــﺪ ﺑﻴ ــﻦ ﻣﻠ ــﻮك اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻛﻠﻪ‬ ‫ﺗﺘﺤ ــﺪث إﻟﻴ ــﻪ رﻋﺎﻳ ــﺎه ﺑﻤﺜ ــﻞ‬ ‫اﻟﺤﺮﻳﺔ اﻟﻤﻄﻠﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻤﺘﻊ ﺑﻬﺎ‬ ‫رﻋﺎﻳ ــﺎ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬وﻻ‬ ‫ﺗﺠﺪ ﺑﻴﻦ ﻣﻠ ــﻮك اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻛﻠﻪ ﻣﻠ ًﻜﺎ‬ ‫ﻟﻪ ﻓﻲ ﻧﻔ ــﻮس رﻋﺎﻳﺎه اﻻﺣﺘﺮام‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻟﻪ‪ ،‬ﻫﻢ ﻳﻈﻬ ــﺮون ﻟﻤﻠﻴﻜﻬﻢ‬ ‫إﺧﻼﺻﺎ ﻏﻴﺮ ﻣﺤﺪود«‪.‬‬ ‫ً‬ ‫إن اﻟﻠﺤﻤ ــﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻤﺎﺳﻜﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﺸﻌﺐ ا[ﺻﻴﻞ‬ ‫واﻟﻤﻠ ــﻮك ﻣ ــﻦ أﺑﻨ ــﺎء اﻟﻤﻠ ــﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻋﺒﺮ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻋﺸ ــﺮة‬ ‫ﻗ ــﺮون زاﻫﻴ ــﺔ ﻫ ــﻲ ﻧﺘ ــﺎج ذﻟ ــﻚ‬ ‫اﻟﺤﺐ اﻟﺬي زرﻋ ــﻪ اﻟﻤﻠﻚ ـ ﻃﻴﺐ‬ ‫ا„ ﺛﺮاه ـ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻼﻗﺔ اﻟﻮدودة‬ ‫ﻣﻊ ﺷ ــﻌﺒﻪ ﻓﻬﻮ ﻳﻘﺪم ﻣﺼﺎﻟﺤﻬﻢ‬ ‫ﻣﻦ أﺟ ــﻞ إرﺳ ــﺎء ﺣﻴ ــﺎة رﻏﻴﺪة‬ ‫وﺳ ــﻌﻴﺪة ﻟﻠﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻻ زﻟﻨﺎ ﻧﺠﻨﻲ ﺛﻤﺎرﻫﺎ‬ ‫ﺣﺘﻰ ﻳﻮﻣﻨﺎ اﻟﺤﺎﻟﻲ‪.‬‬

‫‪g¥tM4chG*gdh”¶*›<2‬‬

‫ﻛﺮﺳﻲ ا[ﻣﻴﺮ ﺳ ــﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻟﻠﺪراﺳﺎت اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ‬ ‫واﻟﺤﻀﺎرﻳ ــﺔ ﻟﻠﺠﺰﻳ ــﺮة اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ أﻧﺸ ــﺊ ﻋﺎم ‪١٤٣١‬ﻫ ـ ـ ﺑﺘﻮﻗﻴﻊ‬ ‫اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﺗﻌﺎون ﺑﻴﻦ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﺳﻌﻮد ودارة اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﺑﺤﻀ ــﻮر ورﻋﺎﻳ ــﺔ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا[ﻣﻴﺮ ﺳ ــﻠﻤﺎن ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ وزﻳ ــﺮ اﻟﺪﻓ ــﺎع ورﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة دارة اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻣ ــﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒ ــﺪا„ اﻟﻌﺜﻤﺎن ﻣﺪﻳ ــﺮ ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ ﺳ ــﻌﻮد واﻟﺪﻛﺘﻮر ﻓﻬﺪ اﻟﺴﻤﺎري ا[ﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎم ﻟﺪارة اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ وﺳ ــﻂ ﺣﻔ ــﺎوة ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻛﺒﻴﺮة‪ ،‬وﻳﻬﺪف اﻟﻜﺮﺳ ــﻲ إﻟﻰ‬ ‫دﻋ ــﻢ اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ ﺑﻨﺸ ــﺮ اﻟﻜﺘﺐ واﻟﺒﺤ ــﻮث اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻨﺎول‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺠﺰﻳﺮة اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وﺣﻀﺎرﺗﻬﺎ وﻋﻘﺪ اﻟﻠﻘﺎءات اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ذﻟﻚ اﻟﻤﺠﺎل‪ ،‬وﺑﻨﺎء ﺷ ــﺮاﻛﺔ ﺑﺤﺜﻴﺔ ﻣﻊ أﻗﺴﺎم اﻟﺘﺎرﻳﺦ واﻟﻤﺮاﻛﺰ‬

‫ﻣﺸ ــﻬﻮدًا ﻳﻌﺰز دورﻫﺎ ﻓﻲ ﺣﺮﻛﺔ اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ‪ ،‬وﺣﻔﺰ اﻟﺒﺎﺣﺜﻴﻦ وﻃﻼب‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻤﺤﻠﻲ واﻟﺪوﻟﻲ‪.‬‬ ‫اﻟﺪراﺳ ــﺎت اﻟﻌﻠﻴ ــﺎ ﻓﻲ ﺣﻘ ــﻞ ﺗﺎرﻳ ــﺦ اﻟﺠﺰﻳﺮة‬ ‫ﻳﺬﻛ ــﺮ أن ﻛﺮﺳ ــﻲ ا[ﻣﻴ ــﺮ ﺳ ــﻠﻤﺎن ﺑ ــﻦ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ وﻣﻈﺎﻫ ــﺮ اﻟﺤﻀ ــﺎرة ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘﺘﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻟﻠﺪراﺳ ــﺎت اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ واﻟﺤﻀﺎرﻳﺔ‬ ‫واﺳ ــﺘﻘﻄﺎب اﻟﺨﺒ ــﺮاء وا[ﺳ ــﺎﺗﺬة اﻟﺰاﺋﺮﻳ ــﻦ‬ ‫ﺧﺎﺻﺎ ﻳﻀﻢ‬ ‫اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ دراﺳ ــﺎت ذﻟ ــﻚ اﻟﺘﺎرﻳ ــﺦ‬ ‫ﻟﻠﺠﺰﻳﺮة اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻗﺪ ﻧﺸ ــﺮ إﺻﺪا ًرا ً‬ ‫وﺛﺎﺋﻖ ﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ ﺑﺮﺗﻐﺎﻟﻴﺔ ﻋﻦ اﻟﺠﺰﻳﺮة اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺤﻀﺎرة ا‪t‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺠﺰﻳﺮة اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﻌﺪ ﺗﻘﺮﻳﺒًﺎ ﻟﻬﺬه اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ ﻟﻠﺒﺎﺣﺜﻴﻦ اﻟﻌﺮب‬ ‫وﻓﻖ رﺳ ــﺎﻟﺔ واﺿﺤﺔ ﻟﻠﻜﺮﺳﻲ ﺗﺴﻌﻰ ﻟﺘﻌﻤﻴﻖ‬ ‫وﻟﻔﺖ اﻻﻧﺘﺒﺎه ﻟﻠﻮﺛﺎﺋﻖ ا[وروﺑﻴﺔ ﻛﻮﻧﻬﺎ ﻣﺼﺪر‬ ‫دراﺳ ــﺔ ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺠﺰﻳﺮة اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ وﺣﻀﺎرﺗﻬﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل ﺗﻮﻇﻴ ــﻒ أﺣ ــﺪث اﻟﻤﻨﺎﻫ ــﺞ واﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﻦ اﻟﻤﺼﺎدر ﻋﻦ ﺗﺎرﻳ ــﺦ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ وﺧﺎﺻﺔ اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ اﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻔﺴ ــﻴﺮ واﻟﺘﺤﻠﻴ ــﻞ واﻻﺳ ــﺘﻨﺘﺎج‪ ،‬وﺗﻘﻊ ﻫ ــﺬه اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﺿﻤﻦ اﻟﺘ ــﻲ ﺗ ــﺆرخ ﻟﻠﺘﻮاﺟﺪ اﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻟﻲ ﻓﻲ أﺣ ــﺪاث اﻟﺠﺰﻳﺮة اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﻧﻬﻮﺿﺎ واﻟﺨﻠﻴﺞ‪.‬‬ ‫ﻛﺮاﺳ ــﻲ اﻟﺒﺤﺚ ﻓ ــﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﺳ ــﻌﻮد اﻟﺘﻲ ﺗﺸ ــﻬﺪ‬

‫*‪{M{ˆG*^d<•—š—Gg¥<cšh/*Kg¥Ic€|I(*eI*£/€}”-g¥š—ˆG*,K^G‬‬ ‫ﻋﺎدل ﻗﺎﺿﻲ – اﻟﺮﻳﺎض‬

‫ﺗﻜﺸ ــﻒ اﻟﻨ ــﺪوة اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﺠﻮاﻧ ــﺐ ا‪t‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ‬ ‫واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ واﻟﺘ ــﻲ ﺗﻨﻈﻤﻬ ــﺎ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﺳ ــﻌﻮد ﻣﻤﺜﻠ ــﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻛﺮﺳ ــﻲ ا[ﻣﻴﺮ ﺳ ــﻠﻤﺎن ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻟﻠﺪراﺳﺎت اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ‬ ‫واﻟﺤﻀﺎرﻳﺔ ﻟﻠﺠﺰﻳ ــﺮة اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮاﻗﻒ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺒﺮ ﻋ ــﻦ اﻟﻌﻼﻗﺔ اﻟﻔﺮﻳﺪة‬ ‫واﻟﻌﻤﻴﻘﺔ ﺑﻴﻦ ﻣﺆﺳﺲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫اﻟﻌ���ﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ وﺷﻌﺒﻪ وﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﻗ ــﻊ أن ﺗﻮﺛ ــﻖ أوراق ﻋﻤﻞ‬ ‫اﻟﻨﺪوة ﺗﻠﻚ اﻟﺸ ــﻮاﻫﺪ اﻟﻌﻈﻴﻤﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ أﺳﺴ ــﺖ دواﻓ ــﻊ إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ‬ ‫‪t‬ﻧﺠ ــﺎز ﻛﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﺨﻄ ــﻮات‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻮﻳ ــﺔ ﺟﻌﻠ ــﺖ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ دوﻟﺔ ﺗﺴﺒﻖ‬ ‫ﺑﻤﻨﺠﺰاﺗﻬ ــﺎ اﻟﺤﻀﺎرﻳ ــﺔ زﻣﻨﻬ ــﺎ‬ ‫وﺑﻮﻗ ــﺖ ﻗﻴﺎﺳ ــﻲ‪ .‬ووﺛﻘ ــﺖ‬ ‫ﻛﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻜﺘ ــﺐ واﻟﻤﺼ ــﺎدر‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴ ــﺔ ﻣﻮاﻗ ــﻒ ﻣ ــﻦ ﻫ ــﺬا‬ ‫اﻟﻘﺒﻴﻞ ﺳ ــﺘﻘﻮم اﻟﻨﺪوة اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫ﺑﺘﻌﻤﻴ ــﻢ دروﺳ ــﻬﺎ اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺎة‪،‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ذﻟ ــﻚ أن اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‬ ‫ﺟ ّﻨ ــﺐ ﺷ ــﻌﺒﻪ وﻳ ــﻼت اﻟﺤ ــﺮب‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ ﻓﻠ ــﻢ ﻳﻨﺠﺮف‬ ‫ﺧﻠ ــﻒ اﻟﺘﺤﺰﺑ ــﺎت اﻟﺪوﻟﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻓﺮﺿﺘﻬ ــﺎ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺤﺮب واﻧﺴ ــﻞ‬ ‫ﻣﻨﻬ ــﺎ ﺑﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳ ــﻴﺘﻪ اﻟﻤﻌﻬﻮدة‬ ‫واﻟﻤﺸ ــﻬﻮد ﻟﻬﺎ ﺑﺎﻟﺤﻴﺎدﻳﺔ دون‬

‫ﻣﺴﺎس ﺑﺎﻟﻤﺼﺎﻟﺢ اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ أو‬ ‫إﺿﺮار ﺑﻌﻼﻗﺘ ــﻪ ﺑﺎﻟﺪول‪ ،‬وﻫﺬه‬ ‫اﻟﺤﻴﺎدﻳ ــﺔ اﻟﺬﻛﻴ ــﺔ إﻧﻤ ــﺎ ﺗﺘﺮﺟﻢ‬ ‫ﺣﺐ اﻟﻤﺆﺳ ــﺲ ـ ﻃﻴﺐ ا„ ﺛﺮاه‬ ‫ـ ﻟﺸ ــﻌﺒﻪ وﺗﺠﻨﻴﺒ ــﻪ اﻟﻤﻐﺎﻣ ــﺮة‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﺤﺮب‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻛﺎن ﺟﻼﻟﺘ ــﻪ رؤو ًﻣ ــﺎ ورؤو ًﻓ ــﺎ‬ ‫ﺑﺸ ــﻌﺒﻪ ﺣﻴﻦ أﻟﻘ ــﺖ ﺗﻠﻚ اﻟﺤﺮب‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﺑﻈﻼﻟﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻻﻗﺘﺼﺎد‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤ ــﻲ وﻋﺮﺿ ــﺖ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﻟﻤﺠﺎﻋﺔ ﺿﺎرﺳ ــﺔ أدت‬ ‫ﻻرﺗﻔ ــﺎع ﻓ ــﻲ ا[ﺳ ــﻌﺎر ﻧﺘﻴﺠ ــﺔ‬ ‫ﺗ ــﺮدّي اﻟﻤﻮاﺻ ــﻼت واﻧﻘﻄ ــﺎع‬ ‫ا‪t‬ﻣ ــﺪادات اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ واﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫ﻟﺸ ــﻌﻮب اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‪ ،‬ﻓﺄﻧﺸ ــﺄ‬ ‫ﻣﻀﺎﻓ ــﺎت ﻟﻠﻐ ــﺬاء واﻟ ــﺪواء‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻨﺎﻃ ــﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺗﻤ ــﺪ ﺳ ــﻜﺎن اﻟﻤ ــﺪن‬

‫وأﻫ ــﻞ اﻟﺒﺎدﻳﺔ ﺑﺎﻟﻐ ــﺬاء اﻟﻴﻮﻣﻲ‬ ‫واﻟﻤﻼﺑ ــﺲ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺳـ ـﻴّﺮ ﻟﻤﺨﺘﻠﻒ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ ﺷ ــﺎﺣﻨﺎت ﺗﺤﻤ ــﻞ‬ ‫اﻟﻐ ــﺬاء واﻟ ــﺪواء واﻟﻤﻼﺑ ــﺲ‬ ‫اﻟﻤﺠﺎﻧﻴ ــﺔ ﻋﻠﻰ ﺣﺴ ــﺎب اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫رأﻓ ــﺔ ﺑﺤﺎﻟﻬﻢ وﺻﺤﺘﻬ ــﻢ‪ ،‬وﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺠﺎﻧﺐ ﻳﻘ ــﻮل ﺗﻘﺮﻳﺮ أﻋﺪه‬ ‫دﻳﻜﺴ ــﻮن اﻟﻮﻛﻴ ــﻞ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ‬ ‫اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧ ــﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﻜﻮﻳ ــﺖ ﻋ ــﺎم‬ ‫‪١٩٤٥‬م ‪١٣٦٤/‬ﻫـ ﻟﺼﺎﻟﺢ ﻗﺴﻢ‬ ‫ا[ﻏﺬﻳﺔ ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﺸﺮق ا[وﺳﻂ‬ ‫ﻟﻠﺘﻤﻮﻳﻦ ﺑﺎﻟﻘﺎﻫﺮة اﻟﺬي أﻧﺸﺄﺗﻪ‬ ‫ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴ ــﺎ‪» :‬وﻓ ــﻲ اﻟﺮﻳ ــﺎض‬ ‫ﻧﻔﺴ ــﻬﺎ اﻓﺘﺘﺢ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫أرﺑﻌﺔ ﻣﻘ ــﺮات ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻟﻠﻀﻴﺎﻓﺔ‬ ‫)اﻟﻤﻀﺎﻓﺎت( اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻘﺪم اﻟﻐﺬاء‬ ‫اﻟﻤﻄﺒ ــﻮخ ﻣﺠﺎ ًﻧ ــﺎ«‪ .‬وﺟ ــﺎء ﻓﻲ‬ ‫ﺟ ــﺰء آﺧ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﻘﺮﻳ ــﺮ اﻟﺬي‬

‫ﻧﺸ ــﺮت ﻣﺠﻠ ــﺔ اﻟ ــﺪارة ﺗﺮﺟﻤ ــﺔ‬ ‫ﻟﻨﺼﻪ ا‪t‬ﻧﺠﻠﻴﺰي ﻗﺎم ﺑﻬﺎ رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻓﻬﺪ اﻟﺴﻤﺎري‬ ‫ا[ﻣﻴ ــﻦ اﻟﻌ ــﺎم ﻟ ــﺪارة اﻟﻤﻠ ــﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻓﻲ ﻋﺪد ﺷ ــﻮال ﻣﻦ‬ ‫ﻋ ــﺎم ‪١٤٣٠‬ﻫـ‪» :‬ﻟ ــﻮﻻ إﺟﺮاءات‬ ‫ا‪t‬ﻏﺎﺛ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ اﺗﺨﺬﻫ ــﺎ ﻫ ــﺬا‬ ‫اﻟﺼﻴﻒ ﺟﻼﻟﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟﺬي اﺳﺘﺨﺪم ﺷﺎﺣﻨﺎت اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫دون ﻗﻴ ــﻮد ﻟﻨﻘ ــﻞ ا[ﻏﺬﻳ ــﺔ إﻟ ــﻰ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺮﺿﺖ [ﻗﺴ ــﻰ‬ ‫ا[وﺿﺎع‪ ،‬ﻟ ــﻮﻻ ﺗﻠﻚ ا‪t‬ﺟﺮاءات‬ ‫ﻻرﺗﻔ ــﻊ ﻓ ــﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘ ــﺔ ﻣﻌ ــﺪل‬ ‫اﻟﻮﻓﻴﺎت ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ«‪.‬‬ ‫وﺗﻌﻜ ــﺲ ﺗﻠ ــﻚ ا[زﻣ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ أﺛﺮت ﺳ ــﻠﺒًﺎ ﻋﻠﻰ ﺷ ــﻌﻮب‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ وﺣﺎﻟﺘﻬﻢ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫ﻣﻮاﻗ ــﻒ وﺷ ــﻮاﻫﺪ ﻟﻠﻤﻠ ــﻚ‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺗﺜﺒ ــﺖ اﻟﺤ ــﺐ‬ ‫واﻟﻮﻓ ــﺎء ﻟﺸ ــﻌﺒﻪ اﻟﻤﺴ ــﻠﻢ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺧ ــﻼل ﺣﺮﺻ ــﻪ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺪﻓ ــﺎع‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻣﺼﺎﻟﺤﻬﻢ ﺣﺘ ــﻰ ﻓﻲ وﻗﺖ‬ ‫ا[زﻣ ــﺎت وﻣﻤ ــﺎ ﻳﺬﻛ ــﺮ‪» :‬أﻧ ــﻪ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺷ ــﺤّ ﺖ اﻟﻤ ــﻮارد اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﺴ ــﻨﻮات‪ ،‬وأﺻﺒﺢ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺼﻌ ــﺐ دﻓﻊ ﻛﺎﻣﻞ ﻣﺮﺗﺒﺎت‬ ‫اﻟﻤﻮﻇﻔﻴ ــﻦ‪ ،‬ﺑﺴ ــﺒﺐ اﻟﺤﺎﻟ ــﺔ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ اﻟﻀﻌﻴﻔ ــﺔ‪ ،‬ﻃﻠ ــﺐ‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻣ ــﻦ اﺛﻨﻴ ــﻦ‬ ‫ﻣﻦ رﺟﺎﻟﻪ ﺣ ًﻼ ﻟﻬﺬه اﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﺮﻓﻌ ــﺎ اﻗﺘﺮاﺣً ﺎ ﻟﻠﻤﻠﻚ ﻣﻀﻤﻮﻧﻪ‬ ‫أن ﻳﺴ ّﺮح ﻧﺼﻒ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ ﻟﻜﻲ‬ ‫ﺗﺘﻤﻜ ــﻦ اﻟﺪوﻟﺔ ﻣﻦ دﻓﻊ ﻣﺮﺗﺒﺎت‬ ‫اﻟﻨﺼﻒ ا†ﺧ ــﺮ‪ ،‬واﻧﺰﻋﺞ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻣﻦ ﻫﺬا اﻻﻗﺘﺮاح وﺗﻜﻠﻢ ﻋﻠﻴﻬﻤﺎ‬ ‫ﻛﻼﻣًﺎ ﺷﺪﻳﺪًا‪ ،‬وﻗﺎل ﻟﻬﻤﺎ اﻟﻤﻠﻚ‪:‬‬

‫أﻧﺘﻤ ــﺎ اﺛﻨ ــﺎن‪ ،‬وﻋﻠﻴﻜﻤﺎ أن ﺗﺒﺪآ‬ ‫ﺑﺘﻄﺒﻴﻖ ﻫﺬا اﻻﻗﺘﺮاح ﺑﺘﺴﺮﻳﺢ‬ ‫أﺣﺪﻛﻤﺎ ﻣﺜﻞ ا†ﺧﺮﻳﻦ‪ .‬ﻓﺎرﺗﺒﻜﺎ‬ ‫ارﺗﺒ ــﺎ ًﻛﺎ ﺷ ــﺪﻳﺪًا‪ ،‬وﻗ ــﺎل ﻟﻬﻤ ــﺎ‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ‪ :‬ﺗﺴ ــﺮﻳﺢ ﻫ ــﺆﻻء اﻟﻨﺎس‬ ‫ﻓ ــﻲ وﻗ ــﺖ ﻻ ﺗﻮﺟﺪ ﻓﻴ ــﻪ أﻋﻤﺎل‬ ‫ﻫ ــﻮ ﺿﻴ ــﺎع ﻟﻬ ــﻢ‪ ،‬وﻣﺆﺛ ــﺮ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﺼﺎﻟﺤﻬﻢ وﺣﻴﺎﺗﻬﻢ‪ ،‬وﺑﺪ ًﻻ ﻣﻨﻪ‬ ‫ﻋﻠﻴﻜﻤﺎ ﺗﺨﻔﻴ ــﺾ اﻟﺮواﺗﺐ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻨﺼ ــﻒ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ‪ ،‬وﺑﺬﻟﻚ‬ ‫ﻳﺘﻢ ا‪t‬ﺑﻘﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻤﻴﻊ إﻟﻰ أن‬ ‫ﻳﻐﻴﺮ ا„ اﻟﺤﺎل«‪.‬‬ ‫ﻓﺎﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ َﻳﻌ ــﺪ‬ ‫ﻧﻔﺴ ــﻪ ﺟﺰءًا ﻻ ﻳﺘﺠﺰأ ﻣﻦ أﻓﺮاد‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﺐ وﻛﺜﻴـ ـ ًﺮا ﻣ ــﺎ ﻳﺆﻛﺪ ذﻟﻚ‬ ‫ﻓﻲ ﺧﻄﺒﻪ ورﺳ ــﺎﺋﻠﻪ وﻗﺒﻞ ذﻟﻚ‬ ‫ﻓ ــﻲ أﻓﻌﺎﻟ ــﻪ وﺗﻌﺎﻣﻼﺗ ــﻪ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﻳﺴ ــﻮدﻫﺎ اﻻﺣﺘ ــﺮام اﻟﻤﺘﺒﺎدل‪،‬‬

‫”*‪’)c.KK4£€89yˆ©–4c€}-“,4*^G‬‬ ‫ﻋﺎدل ﻗﺎﺿﻲ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﺿﻤ ــﻦ دﻋ ــﻢ ﻣﻮﺿﻮﻋ ــﺎت اﻟﻨ ــﺪوة اﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺔ ا[وﻟ ــﻰ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻨﻈﻤﻬﺎ‬ ‫ﻛﺮﺳﻲ ا[ﻣﻴﺮ ﺳﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻟﻠﺪراﺳﺎت اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ واﻟﺤﻀﺎرﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﺠﺰﻳ ــﺮة اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺗﺸ ــﺎرك دارة اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻤﻌ ــﺮض ﻟﻠﺼﻮر‬ ‫واﻟﻮﺛﺎﺋ ــﻖ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴ ــﺔ ﻋﻦ ﺟﻮاﻧﺐ إﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ واﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻓﻲ ﻋﻬﺪ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪.‬‬ ‫وﻳﻘ ــﺪم اﻟﻤﻌ ــﺮض وﺛﺎﺋ ــﻖ ﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ ﺗﻌ ــﻮد ﻟﻠﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺗﺒﺮز‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﺎت ا‪t‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ ﻓﻲ ﺗﻌﺎﻣﻼﺗﻪ ﻣﻊ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺨﻴﺮي‬

‫وﺗﻌﺰﻳ ــﺰ ﻣﺒ ــﺎديء اﻟﺘﻜﺎﻓ ــﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ واﻟﺠﺴ ــﺪ اﻟﻮاﺣ ــﺪ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤ ــﻊ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻋﻠﻰ ﺿﻮء ﺗﻌﺎﻟﻴﻢ اﻟﺸ ــﺮﻳﻌﺔ ا‪t‬ﺳﻼﻣﻴﺔ اﻟﺴ ــﻤﺤﺔ وﺗﺄﺻﻴﻞ‬ ‫ا[ﺧﻼﻗﻴﺎت ا‪t‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﻓ ــﻲ ﺗﻌﺎﻣﻼت اﻟﺪوﻟﺔ ﻣﻊ ﺑﻌﻀﻬ ــﺎ اﻟﺒﻌﺾ وﻣﻊ‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﺐ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺳ ــﺘﻌﺮض اﻟﺪارة ﻣﻦ ﺧ ــﻼل ﻫﺬا اﻟﻤﻌﺮض اﻟﺬي ﻳﺴ ــﺘﻤﺮ‬ ‫ﺛﻼﺛ ــﺔ أﻳ ــﺎم ﺻ ــﻮ ًرا ﻓﻮﺗﻮﻏﺮاﻓﻴ ــﺔ ﻣﻌ ّﺒ ــﺮة وذات دﻻﻻت ﺗﺎرﻳﺨﻴ ــﺔ ﻋ ــﻦ‬ ‫اﻟﺠﻮاﻧ ــﺐ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺣﻴﺎة ا‪t‬ﻧﺴ ــﺎن اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻓﻲ ﻋﻬ ــﺪ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺗﻠﻤ ــﺢ إﻟﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻤﻌﻴﺸ ــﺔ واﻟﻤﻌﻤﺎر وﺧﺪﻣ ــﺎت اﻟﺒﻨﻴﺔ‬ ‫ا[وﻟﻴ ــﺔ اﻟﻀﺮورﻳ ــﺔ وﺑﺴ ــﺎﻃﺔ اﻟﺤﻴﺎة وﺑﺪاﻳ ــﺔ اﻟﻨﻬ ــﻮض اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫واﻟﺘﻄﻠﻊ إﻟﻰ اﻟﺘﻄﻮر ﺑﻌﺪ اﻻﺳﺘﻘﺮار ا[ﻣﻨﻲ‪.‬‬

‫ﻣﻦ إﺻﺪارات اﻟﺪراة ﺑﻬﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‬


‫‪         !  "#‬‬

‫ ‪C‬‬

‫)‪$# %&' %# ()** +,$‬‬

‫'‪/‬‬

‫_ ‬

‫*¶Ž‪6c—G,$c€6(²*Ke€¨‹G*œ^<K™^ˆGc+,c€¨‘G*Kϑ‘q¶*eGc‚M¦h‬‬ ‫‪/M 873: ~  !% € ,cM3 MT 8# ;& p9‬‬ ‫{‬ ‫ﻟﻄﻔﻲ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴﻒ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬

‫ﻃﺎﻟ ــﺐ ﺳ ــﻤﺎﺣﺔ ﻣﻔﺘ ــﻲ ﻋ ــﺎم‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ ،‬رﺋﻴ ــﺲ ﻫﻴﺌ ــﺔ ﻛﺒ ــﺎر‬ ‫اﻟﻌﻠﻤ ــﺎء ورﺋﻴﺲ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﺪاﺋﻤﺔ‬ ‫ﻟﻠﺒﺤ ــﻮث اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ وا‪t‬ﻓﺘ ــﺎء‬ ‫اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑ ــﻦ ﻋﺒ ــﺪا„‬ ‫آل اﻟﺸ ــﻴﺦ ا†ﺑ ــﺎء وا[زواج‬ ‫واﻟﻤﻌﻠﻤﻴ ــﻦ واﻟﻤﺤﻘﻘﻴﻦ واﻟﻜﺘﺎب‬ ‫وا‪t‬ﻋﻼﻣﻴﻴ ــﻦ ورﺟ ــﺎل اﻟﻔﻜ ــﺮ‬ ‫واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﺑﻌ ــﺪم اﻟﻐﻀﺐ اﻟﻤﺬﻣﻮم‬ ‫[ﻧﻔﺴﻬﻢ‪ ،‬وإﺣﺴﺎن اﻟﻈﻦ ﺑﺎ[ﺑﻨﺎء‬ ‫واﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ وﻣ ــﻦ ﻳﺘﻌﺎﻣﻠ ــﻮن‬ ‫ﻣﻌﻬﻢ ﻓﻲ أﻋﻤﺎﻟﻬ ــﻢ‪ ،‬وﻛﻈﻢ ﻏﻴﻈﻬﻢ‬ ‫وﺿﺒ ــﻂ ﺳ ــﻠﻮﻛﻴﺎﺗﻬﻢ واﻻﺑﺘﻌ ــﺎد‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﺴ ــﺐ واﻟﺸ ــﺘﻢ وا[ﻟﻔ ــﺎظ‬ ‫اﻟﻨﺎﺑﻴﺔ واﻟﺘﺠﺮﻳﺢ‪ ،‬وﻋﺪم ا‪t‬ﻫﺎﻧﺔ‬

‫وا‪t‬ﺳ ــﺎءة ﻟﻠﻨ ــﺎس‪ ،‬وﺗﺤﻤ ــﻞ‬ ‫ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺎت ﻛﻞ ﻣﻨﻬ ــﻢ واﻻﻟﺘ ــﺰام‬ ‫ﺑﺸ ــﺮع ا„ واﺣﺘ ــﺮام ﺣﻘ ــﻮق‬ ‫ا†ﺧﺮﻳ ــﻦ‪ ،‬ﻣﺤ ــﺬرا أن اﻟﻐﻀ ــﺐ‬ ‫اﻟﻤﺬﻣ ــﻮم واﺳ ــﺘﺨﺪام ا[ﻟﻔ ــﺎظ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻴﺌﺔ ﺗﺪﻓ ــﻊ اﻟﻄ ــﺮف ا†ﺧ ــﺮ‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻣﺴ ــﻲء أﻳﻀﺎ‪ ،‬وﻗﺪ ﺗﺆدي‬ ‫إﻟﻰ وﻗﻮع ﺟﺮاﺋﻢ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﺳ ــﻤﺎﺣﺘﻪ إن اﻟﻠﺠ ــﻮء‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﺴ ــﺒﺎب واﻟﺸ ــﺘﺎﺋﻢ وﺳ ــﻔﻚ‬ ‫اﻟﺪﻣ ــﺎء ﺑﺪاﻓ ــﻊ اﻟﻐﻀ ــﺐ ﻋﻮاﻗﺒ ــﻪ‬ ‫وﺧﻴﻤﺔ وﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﻣﺎذا ﻳﻔﻴﺪ اﻟﻨﺪم‪،‬‬ ‫ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ أن ﻫﻨﺎك ﻣﻦ ﻳﻠﺠﺄ إﻟﻰ‬ ‫اﻻﻧﺘﻘ ــﺎم أو ارﺗ ــﻜﺎب رد ﻓﻌﻞ ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻣﻨﻀﺒ ــﻂ إذا ﺗﻌ ــﺮض ‪t‬ﺳ ــﺎءة أو‬ ‫ﺗﺠﺮﻳﺢ أو ﺗﺴﻔﻴﻪ أو ذم ‪.‬‬ ‫ﺟﺎء ذﻟﻚ ﻓ ــﻲ ﺧﻄﺒﺔ اﻟﺠﻤﻌﺔ‬

‫اﻟﺘﻲ أﻟﻘﺎﻫﺎ ﺳ ــﻤﺎﺣﺔ اﻟﻤﻔﺘﻲ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺠﺎﻣﻊ اﻟﻜﺒﻴ ــﺮ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻗﺼﺮ‬ ‫اﻟﺤﻜ ــﻢ وﺧﺼﺼﻬ ــﺎ ﻟﻠﺤﺪﻳ ــﺚ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻐﻀ ــﺐ‪ ،‬واﻟﺘ ــﻲ ﻓﺮق ﻓﻴﻬ ــﺎ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻐﻀﺐ اﻟﻤﺤﻤ ــﻮد اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻌﺮض‬ ‫ﻟ ــﻪ أي إﻧﺴ ــﺎن وﺑﻴ ــﻦ اﻟﻐﻀ ــﺐ‬ ‫اﻟﻤﺬﻣﻮم اﻟ ــﺬي ﻳﻮﻗﻊ ﺻﺎﺣﺒﻪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺨﻄﺄ‪ ،‬واﻟﺬي ﻳﻘﻒ وراءه اﻟﻬﻮى‬ ‫واﻟﺸﻴﻄﺎن ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﺳ ــﻤﺎﺣﺘﻪ إن اﻟﻐﻀﺐ‬ ‫ﻳﻜ ــﻮن ﻻﻧﺘﻬ ــﺎك ﺷ ــﺮع ا„ أو‬ ‫ا‪t‬ﺳ ــﺎءة ﻟﺪﻳﻦ ا„ أو ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺄﻣﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻌ ــﺮوف وﻳﻨﻬ ــﻰ ﻋ ــﻦ اﻟﻤﻨﻜﺮ‪،‬‬ ‫ﻓﻴﺬﻛ ــﺮ ﺑﺎﻟﻤﻌ ــﺮوف وﻳﻨﻬ ــﻰ ﻋ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﻨﻜ ــﺮ وﻓ ــﻖ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺎﺗﻪ وﻛﻞ‬ ‫ﺣﺴ ــﺐ ﻗﺪرﺗﻪ‪ ،‬وﻫ ــﺬا ﻣﻄﻠﻮب ﻣﻦ‬ ‫ﻛﻞ ﻣﺴﻠﻢ ﻣﻊ اﻻﻟﺘﺰام ﺑﺎﻟﻀﻮاﺑﻂ‬

‫‪8+! >M h,I! 8MF ,G2‬‬ ‫‪ z/ C$& B  7c‬‬

‫اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻫﻨﺎك ﻣﻦ ﻳﻐﻀﺐ‬ ‫ﻟﻬ ــﻮى ﻓﻲ اﻟﻨﻔ ــﺲ أو ﺑﺎﻧﺪﻓﺎع أو‬ ‫ﺑﺘﺼﺮف ﻏﻴﺮ ﻣﺤﻤﻮد وﻫﺬا ﻳﺆدي‬ ‫إﻟﻰ أﺧﻄﺎء ﻛﺜﻴﺮة ‪.‬‬ ‫وﺗﻌ ــﺮض ﺳ ــﻤﺎﺣﺘﻪ إﻟ ــﻰ‬ ‫اﻧ ــﻮاع اﻟﻐﻀ ــﺐ وأﺣﻜﺎﻣﻪ وآداﺑﻪ‬ ‫وا[ﺳﺒﺎب اﻟﺘﻲ ﺗﺆدي إﻟﻴﻪ وﻛﻴﻔﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺨﻠﺺ ﻣﻨﻪ‪ ،‬وﻗﺎل اﻟﻤﻔﺘﻲ اﻟﻌﺎم‬ ‫أن ﻣ ــﻦ أﺳ ــﺒﺎب ��ﻟﻐﻀ ــﺐ اﻟﻬ ــﻮى‬ ‫واﻻﻏﺘ ــﺮار ﺑﺎﻟﻨﻔ ــﺲ واﻟ ــﺮأي‬ ‫واﻟﺠ ــﺎه واﻟﺤﺴ ــﺐ واﻟﻨﺴ ــﺐ‬ ‫واﻟﻤﺎل واﻟﻤﻨﺎﺻﺐ واﻟﺘﻌﺎﻟﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻨ ــﺎس‪ ،‬وﻫ ــﺬا ﻳﺠﻌ ــﻞ اﻟﻤﻐﺘﺮﻳﻦ‬

‫ﻳﻄﻐ ــﻮن‪ ،‬وﻛﺬﻟ ــﻚ اﻟﻐﻀﺐ اﻟﻨﺎﺟﻢ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﺠ ــﺪال واﻟﻨﻘﺎش اﻟﺬي ﻳﺤﺘﺪ‬ ‫وﻳ ــﺆدي إﻟ ــﻰ اﻟﻄﻐﻴ ــﺎن‪ ،‬وأﻳﻀ ــﺎ‬ ‫اﻟﻤ ــﺰاح ﺑﺎﺳ ــﺘﺨﺪام ا[ﻟﻔ ــﺎظ‬ ‫اﻟﻘﺒﻴﺤ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺤ ــﻂ ﻣ ــﻦ ﻗ ــﺪر‬ ‫ا‪t‬ﻧﺴﺎن أو ﺗﻨﺘﻘﺺ ﻣﻦ ا†ﺧﺮﻳﻦ‪،‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر ﺳ ــﻤﺎﺣﺘﻪ إﻟ ــﻰ ا[ﺳ ــﺒﺎب‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺨﻠﺺ اﻟﻤﺮء ﻣ ــﻦ اﻟﻐﻀﺐ‬ ‫ﻣﻨﻬ ــﺎ أن ﻳﺴ ــﺘﻌﻴﺬ ا‪t‬ﻧﺴ ــﺎن ﺑﺎ„‬ ‫واﻟﺴ ــﻜﻮت ﻋ ــﻦ اﻟﻐﻀ ــﺐ [ﻧ ــﻪ‬ ‫ﻳﻨﺠ ــﻲ ﻣ ــﻦ ا†ﺛ ــﺎر اﻟﺴ ــﻴﺌﺔ‪ ،‬وأن‬ ‫ﻳﻘﻮم ا‪t‬ﻧﺴ ــﺎن ﻓﻴﺘﻮﺿ ــﺄ‪ ،‬وﻗﺒﻮل‬ ‫اﻟﻨﺼﻴﺤ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺬﻛ ــﺮ ا‪t‬ﻧﺴ ــﺎن‬

‫ا‪t‬ﺧ ــﻮان ورﺑﻤ ــﺎ دﻓﻊ إﻟ ــﻰ اﻟﻘﺘﻞ‬ ‫وﺳ ــﻔﻚ اﻟﺪﻣﺎء‪ ،‬وﻃﺎﻟﺐ ﺳ ــﻤﺎﺣﺘﻪ‬ ‫أوﻟﻴﺎء ا[ﻣ ــﻮر ﺑﺎﻟﺮﻗﺔ واﻟﻠﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ وﺗﻔﻬﻢ ﻣﺸ ــﻜﻼﺗﻬﻢ وﺣﻠﻬﺎ‬ ‫ﺑﻤ ــﻮدة ورﺣﻤ ــﺔ‪ ،‬ووﺟ ــﻪ ﺣﺪﻳﺜﻪ‬ ‫ﻟﻠﻤﻌﻠﻤﻴ ــﻦ ﻻﺣﺘﻀ ــﺎن ﻃﻼﺑﻬ ــﻢ‬ ‫وﺗﺤﻤ ــﻞ ﻏﻀﺒﻬ ــﻢ وﻋ ــﺪم اﻟﻠﺠﻮء‬ ‫اﻟ ــﻰ اﻟﻌﻘ ــﺎب اﻟﻮﺧﻴ ــﻢ وأﺳ ــﻠﻮب‬ ‫اﻟﺘﺤﻘﻴ ــﺮ واﻟﺘﺴ ــﻔﻴﻪ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﻃﺎﻟﺐ‬ ‫ا[زواج ﺑﺎﺣﺘ ــﺮام زوﺟﺎﺗﻬ ــﻢ‬ ‫وﻋ ــﺪم إﻫﺎﻧﺘﻬ ــﻦ أو اﻻﻧﺘﻘ ــﺎص‬ ‫ﻣﻨﻬ ــﻦ وﻣﻦ ﺣﻘﻮﻗﻬ ــﻦ واﻟﺤﻂ ﻣﻦ‬ ‫ﺳﻤﺎﺣﺔ اﻟﻤﻔﺘﻲ‬ ‫ﻗﺪرﻫ ــﻦ‪ ،‬وأﻛﺪ اﻟﻤﻔﺘ ــﻲ اﻟﻌﺎم ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﻜﻈ ــﻢ اﻟﻐﻴ ــﻆ واﻟﺮﺟ ــﻮع „ ﺿﺮورة أن ﻳﺘﻔﻬﻢ اﻟﻤﺤﻘﻖ ﺣﻘﻮق‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻳﺤﻘ ــﻖ ﻣﻌﻬ ــﻢ وأن ﻻ ﻳﺪﻓﻌ ــﻪ‬ ‫واﻻﺳﺘﻌﺎذة ﻣﻦ اﻟﺸﻴﻄﺎن‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﻤﻔﺘ ــﻲ اﻟﻌ ــﺎم إن اﻟﻐﻀ ــﺐ إﻟ ــﻰ اﻟﺘﻄ ــﺎول وﻗ ــﻮل‬ ‫اﻟﻐﻀ ــﺐ ﻗﻄﻊ أرﺣ ــﺎم وﻋﺪاء ﺑﻴﻦ ﻛﻼم ﻳﺴ ــﻔﻪ ﺣﻘ ــﻮق اﻟﻤﺘﻬﻤﻴ ــﻦ‪،‬‬

‫‪£<^MKÓ*žM2±Š*^h+²*žH4xqM„c¥1‬‬ ‫*(¸«^‪g+£hGc+ŸcÄ(²*^M‬‬

‫‪3Y-‬‬

‫”‪@N 7EM&  <$ : “U ,#‬‬ ‫& ‪r&#M R ;& `#‬‬ ‫ﺑﺪر اﻟﺸﺎﻃﺮي ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬

‫‪KT& ^ Y\0 “W]” ! ƒ  %& : ,A} …T Z‬‬ ‫واس ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ‪-‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬

‫ﺣﺬر إﻣﺎم وﺧﻄﻴﺐ اﻟﻤﺴﺠﺪ اﻟﺤﺮام‬ ‫اﻟﺸﻴﺦ اﻟﺪﻛﺘﻮر أﺳﺎﻣﺔ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا„ ﺧﻴﺎط‬ ‫ﻓﻲ ﺧﻄﺒ ــﺔ اﻟﺠﻤﻌﺔ أﻣﺲ‪ :‬ﻣ ــﻦ اﻻﺑﺘﺪاع‬ ‫ﻓﻲ دﻳﻦ ا„‪ ،‬وداﻋﻴًﺎ إﻟﻰ ﺗﺠﺪﻳﺪ ا‪t‬ﻳﻤﺎن‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻮﺑ ــﺔ‪ ..‬ﻣﺆﻛـ ـﺪًا أن »ﺗﺰﻛﻴ ــﺔ اﻟﻨﻔﻮس‪،‬‬ ‫وﺗﻘﻮﻳﻤﻬﺎ‪ ،‬وإﺻﻼح اﻟﻘﻠﻮب وﺗﻄﻬﻴﺮﻫﺎ‪،‬‬ ‫أﻣﻞ ﺳ ــﻌﻰ إﻟﻴﻪ اﻟﻌﻘ ــﻼء ﻓﻲ ﻛﻞ اﻟﺜﻘﺎﻓﺎت‬ ‫واﻟﺤﻀ ــﺎرات ﻣﻨ ــﺬ أﻗ ــﺪم اﻟﻌﺼ ــﻮر‪،‬‬ ‫وﺳﻠﻜﻮا ﻟﺒﻠﻮﻏﻪ ﻣﺴﺎﻟﻚ ﺷﺘﻰ‪ ،‬وﺷﺮﻋﻮا‬ ‫[ﻧﻔﺴﻬﻢ ﻣﻨﺎﻫﺞ وﻃﺮاﺋﻖ ﻗﺪدًا‪ ،‬وﺣﺴﺒﻮا‬ ‫أن ﻓ ــﻲ أﺧﺬﻫﻢ أﻧﻔﺴ ــﻬﻢ ﺑﻬﺎ إدراك اﻟﻤﻨﻰ‬ ‫وﺑﻠﻮغ ا†ﻣﺎل ﻟﻠﺤﻈ ــﻮة ﺑﺎﻟﺤﻴﺎة اﻟﻄﻴﺒﺔ‬ ‫واﻟﻌﻴﺶ اﻟﻬﺎﻧﺊ اﻟﺴﻌﻴﺪ«‪ .‬وإن اﻟﺴﻌﺎدة‬ ‫اﻟﺤﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻄﻤﺌ ــﻦ ﺑﻬﺎ اﻟﻘﻠﻮب وﺗﺰﻛﻮا‬ ‫اﻟﻨﻔ ــﻮس ﻫﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﺘﻲ ﻳﺒﻴﻨﻬﺎ وﻳﻜﺸ ــﻒ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﺣﻘﻴﻘﺘﻬ ــﺎ اﻟﻜﺘ ــﺎب اﻟﺤﻜﻴﻢ واﻟﺴ ــﻨﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﺔ ﺑﺄوﺿ ــﺢ اﻟﻌﺒ ــﺎرة وأدﻗﻬ ــﺎ‬

‫وأﺟﻤﻌﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﺪﻻﻟ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻘﺼﻮد‪،‬‬ ‫وﺑﻴ ــﻦ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر أﺳ ــﺎﻣﺔ ﺧﻴ ــﺎط أن ﻣﻤ ــﺎ‬ ‫ﻳﺰﻛ ــﻲ اﻟﻨﻔﻮس ﺗﺠﺪﻳﺪ ا‪t‬ﻳﻤﺎن ﻓﻴﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟ ــﺪوام وأن ﻓﻲ ذﻛ ــﺮ ا„ ﺗﻌﺎﻟﻰ وﺗﻼوة‬ ‫ﻛﺘﺎﺑﻪ وﻃﺎﻋﺘﻪ أﻋﻈﻢ ﻣﺎ ﻳﺠﺪد ا‪t‬ﻳﻤﺎن ﻓﻲ‬ ‫ﻧﻔﺲ اﻟﻤﺆﻣﻦ اﻟﺬي ﻳﻌﻠﻢ أن ا‪t‬ﻳﻤﺎن ﻳﺰﻳﺪ‬ ‫ﺑﺎﻟﻄﺎﻋﺔ وﻳﻨﻘ ــﺺ ﺑﺎﻟﻤﻌﺼﻴﺔ‪ .‬وﻗﺎل إن‬ ‫اﻟﺘﻮﺑﺔ ﻣﻦ أﻋﻈﻢ أﺳﺒﺎب اﻟﺘﺰﻛﻴﺔ ﻟﻠﻨﻔﺲ‬ ‫وا‪t‬ﺻ ــﻼح ﻟﻠﻘﻠ ــﺐ وأن ﻋﺒﻮدﻳ ــﺔ اﻟﺘﻮﺑﺔ‬ ‫ﻣﻦ أﺣ ــﺐ اﻟﻌﺒﻮدﻳﺎت إﻟ ــﻰ ا„ وأﻛﺮﻣﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ ﻓﺈﻧﻪ ﺳ ــﺒﺤﺎﻧﻪ ﻳﺤﺐ اﻟﺘﻮاﺑﻴﻦ‪ .‬وأن‬ ‫اﻟﻌﺒ ــﺪ ﻳﻨ ــﺎل ﺑﺎﻟﺘﻮﺑﺔ درﺟ ــﺔ اﻟﻤﺤﺒﻮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻓﻴﺼﻴ ــﺮ ﺣﺒﻴﺒًﺎ „ وإن اﻟﺬل واﻻﻧﻜﺴ ــﺎر‬ ‫روح اﻟﻌﺒﻮدﻳ ــﺔ وﻣﺨﻬﺎ وﻟﺒﻬﺎ«‪ .‬وأﻛﺪ أن‬ ‫ﻋﻤﺎد اﻟﺘﺰﻛﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻮرث اﻟﺤﻴﺎة اﻟﻄﻴﺒﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺪﻧﻴ ــﺎ واﻟﻔﻮز ﺑﻌﻴﺶ اﻟﺴ ــﻌﺪاء ﻓﻲ‬ ‫ا†ﺧﺮة وأﺳﺎﺳ ــﻬﺎ وﻟﺒﻬﺎ وروﺣﻬﺎ ﻋﺒﺎدة‬ ‫ا„ ﻋﻠ ــﻰ ﺑﺼﻴ ــﺮة ﺑﺄن ﻻ ﻳﻌﺒﺪ ﺳ ــﺒﺤﺎﻧﻪ‬ ‫إﻻ ﺑﻤﺎ ﺷﺮﻋﻪ ﻓﻲ ﻛﺘﺎﺑﻪ أو ﺻﺢ ﺑﻪ اﻟﺨﺒﺮ‬ ‫ﻋﻦ رﺳﻮﻟﻪ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺼﻼة واﻟﺴﻼم‪ ،‬وﻫﺬا‬

‫ﺧﻴﺎط‬

‫ﺣﺴﻴﻦ آل اﻟﺸﻴﺦ‬

‫ﻳﺴﺘﻠﺰم اﻻﺳﺘﻤﺴﺎك ﺑﺴﻨﺘﻪ ﺻﻠﻮات ا„‬ ‫وﺳ ــﻼﻣﻪ ﻋﻠﻴﻪ واﻟﻌﺾ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺑﺎﻟﻨﻮاﺟﺬ‪،‬‬ ‫ﻣﺤ ــﺬرا ﻣﻦ اﻻﺑﺘﺪاع ﻓﻲ دﻳﻦ ا„‪ .‬وأﻛﺪ‬ ‫ﻓﻀﻴﻠ ــﺔ إﻣﺎم وﺧﻄﻴﺐ اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﻨﺒﻮي‬ ‫اﻟﺸ ــﻴﺦ ﺣﺴﻴﻦ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل اﻟﺸﻴﺦ‬ ‫ﻓﻲ ﺧﻄﺒﺔ اﻟﺠﻤﻌﺔ أﻣﺲ‪ :‬أن ﻣﻨﻊ اﻟﻮرﺛﺔ‬ ‫ﺑـ »اﻟﻮﻗﻒ« ﺗﺼﺮف ﻏﻴﺮ ﻣﺸ ــﺮوع‪ ..‬وأن‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻨ ــﺎس ﻳﺮﻳ ــﺪ ﻣﻨ ــﻊ أوﻻده ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺘﺼ ــﺮف ﻓ ــﻲ ﻣﺎﻟ ــﻪ ﺑﻌ ــﺪ اﻧﺘﻘﺎﻟ ــﻪ إﻟﻴﻬﻢ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺑﻌ ــﺪ ﻣﻮﺗ ــﻪ‪ ،‬و ﻳﺘﺠﻪ ﺣﻴ ــﻦ إذن إﻟﻰ‬ ‫ﺣﻴﻠ ــﺔ اﻟﻮﻗ ــﻒ ﻗﺎﺻ ــﺪا ﻣﻨ ــﻊ اﻟﻮرﺛﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﺼ ــﺮف ﻓ ــﻲ اﻟﻤ ــﻮروث ﺑﺒﻴ ــﻊ أو ﻫﺒﺔ‬

‫أو ﺗﺼﺮف اﻟﻨﺎﻗ ــﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ‪ ،‬وأن ﻫﺬا‬ ‫ﻣﺬﻣ ــﻮم ﺷ ــﺮﻋﺎ ﻋﻠﻰ ﻟﺴ ــﺎن رﺳ ــﻮل ا„‬ ‫ﺻﻠﻰ ا„ ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ ﻟﻤﺎ ﻳﻘﻊ ﺑﺴﺒﺒﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻔﺎﺳﺪ واﺿﺮار ﺑﺎﻟﻮرﺛﺔ‪ ،‬وإن ﻣﻦ ﻳﺘﺘﺒﻊ‬ ‫ﺑﻌﺾ أﺣﻮال اﻟﻨﺎس ﻓﻲ أروﻗﺔ اﻟﻤﺤﺎﻛﻢ‬ ‫ﻳﺠﺪ ﻣﺎ ﻳﺄﺳ ــﻰ ﻟﻪ اﻟﻤﺴ ــﻠﻢ ﻣﻦ ﺗﺼﺮﻓﺎت‬ ‫ﺑﻌﺾ ا†ﺑﺎء ﻓﻲ إﻳﺠﺎد أﺳ ــﺒﺎب اﻟﻌﺪاوة‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ ورﺛﺘﻬ ــﻢ‪ ،‬ﻓﻜﻢ ﻳﺤﺼﻞ ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺘﺼﺮﻓ ــﺎت ﺑﻴﻦ اﻟﻮرﺛﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺨﺼﻮﻣﺔ‬ ‫واﻟﺘﻘﺎﺗﻞ واﻟﺘﺸ ــﺎﺗﻢ واﻟﻤﺮاﻓﻌﺎت ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫اﻟﺘﺼﺮﻓ ــﺎت اﻟﻤﺨﺎﻟﻔ ــﺔ ﻟﺸ ــﺮع ا„ ﺟ ــﻞ‬ ‫وﻋﻼ ﻓﻲ وﻗ ــﻒ اﻟﻤﺎل وﻓﻲ اﻟﻮﺻﻴﺔ ﻓﻤﻦ‬ ‫ذﻟﻚ‪ ،‬وﻗﺪ ذﻛﺮ ﺷﻴﺦ ا‪t‬ﺳﻼم ا‪t‬ﻣﺎم ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻮﻫﺎب رﺣﻤﻪ ا„ أن ﻫﺬا اﻟﻮﻗﻒ‬ ‫وﻗ ــﻒ ﻏﻴﺮ ﻣﺸ ــﺮوع«‪ .‬وﺑﻴﻦ ﻓﻀﻴﻠﺘﻪ أن‬ ‫ﻣﻦ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺘﺼﺮﻓ ــﺎت اﻟﺨﺎﻃﺌﺔ أن ﻳﻔﻀﻞ‬ ‫اﻟﻤُﻮﻗ ــﻒ ﺑﻌ ــﺾ ا[وﻻد ﻋﻠ ــﻰ ﺑﻌﺾ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻮﻗﻒ‪ ،‬وﻗ ــﺎل‪ :‬ﻓﺬﻟﻚ ﻣﻤﺎ ﺣﺮﻣﻪ رﺳ ــﻮل‬ ‫ا„ ﺻﻠﻰ ا„ ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ ﺑﻘﻮﻟﻪ )اﺗﻘﻮا‬ ‫ا„ واﻋﺪﻟ ــﻮا ﺑﻴ ــﻦ أوﻻدﻛ ــﻢ(‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻟﻮ‬

‫أوﻗ ــﻒ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺤﺘﺎج ﻣ ــﻦ ذرﻳﺘﻪ ﻟﻮﺻﻔﻪ‬ ‫ﻻ ﻟﺸﺨﺼﻪ ﻓﻼ ﺑﺄس‪ ،‬وأن ﺑﻌﺾ اﻟﻨﺎس‬ ‫ﻳﻮﻗ ــﻒ ﻋﻠ ــﻰ أوﻻد اﻟﻈﻬ ــﻮر دون أوﻻد‬ ‫اﻟﺒﻄﻮن أي أﻧﻪ ﻳﻨﺺ ﻋﻠﻰ ﺣﺮﻣﺎن أوﻻد‬ ‫اﻟﺒﻨ ــﺎت‪ ،‬ﻓﺎﻟ ــﺬي ﻳﻨﻈ ــﺮ ﻓﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﻮﻗﻒ‬ ‫ﺑﺘﻤﻌ ــﻦ ﻳﺠ ــﺪ أﻧ ــﻪ أراد ﺣﺮﻣ ــﺎن أوﻻد‬ ‫اﻟﺒﻨ ــﺎت ﻓ ــﻲ ﻋﺎﻗﺒ ــﺔ ا[ﻣﺮ‪ ،‬إﻧﻤﺎ ﺗﺴ ــﺘﻐﻞ‬ ‫اﻟﺒﻨﺖ اﻟﻐﻠﺔ ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺗﻬﺎ وإن ﻣﺎﺗﺖ اﻧﻘﻄﻊ‬ ‫ﻣﺎ ﻛﺎن ﻟﻬﺎ وﻫﺬا ﻣﻤﺎ ﺣﺮﻣﻪ ا„ ﺟﻞ وﻋﻼ‬ ‫واﻟﻤﺤﻘﻘ ــﻮن ﻣﻦ أﻫﻞ اﻟﻌﻠ ــﻢ اﻟﻤﻠﺘﺰﻣﻮن‬ ‫ﺑﻜﺘ ــﺎب ا„ ﺟ ــﻞ وﻋﻼ وﺑﺴ ــﻨﺔ رﺳ ــﻮﻟﻪ‬ ‫ﺻﻠﻰ ا„ ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ دون ﺗﻘﻠﻴﺪ ﻣﺬﻫﺒﻲ‬ ‫ﻗﺪ ﻧﺼﻮا ﻋﻠﻰ أن ﻫﺬا اﻟﻮﻗﻒ ﻣﻦ أوﻗﺎف‬ ‫اﻟﺠﻨ ــﻒ وا‪t‬ﺛﻢ«‪ .‬وﺷ ــﺪد إﻣﺎم وﺧﻄﻴﺐ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﻨﺒ ــﻮي اﻟﺸ ــﻴﺦ ﺣﺴ ــﻴﻦ ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻓ ــﻲ ﺧﺘﺎم ﺧﻄﺒﺘﻪ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻘﻮى ا„ واﻟﺤ ــﺮص ﻋﻠﻰ ﺗﻄﺒﻴﻖ‬ ‫ﺷ ــﺮﻋﻪ واﻟﻘﺒﻮل ﺑ ــﻪ ﻓﻲ ﻗﺴ ــﻤﺔ ا[ﻣﻮال‬ ‫ﺑﻤﺎ ارﺗﻀﺎه ا„ ﺟﻞ وﻋﻼ ﻟﻜﻲ ﻳﺴ ــﻌﺪوا‬ ‫وﻳﻔﻠﺤﻮا ﻓﻲ اﻟﺪﻧﻴﺎ وﻓﻲ ا†ﺧﺮة‪.‬‬

‫*‪ÏIKcˆh¶*œy”-Ÿ%*y‘G*†¥ŽqhGg¥¶cˆG*g`¥ G‬‬

‫!\ ‪fI 4? B 3 /7 2$M :‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺴﻴﺎﻟﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫اﺳﻤﺎﻋﻴﻞ‬

‫اﻟﻌﻄﺎس‬

‫اﻣﻴﻦ‬

‫ﺑﺼﻔﺮ‬

‫ﺛﻨﺎء ا‪%‬‬

‫ﺑﺎوزﻳﺮ‬

‫ﻛﺮﻣ ــﺖ اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﺘﺤﻔﻴ ــﻆ اﻟﻘ ــﺮآن اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﺎوﻧﻴ ــﻦ ﻣﻌﻬ ــﺎ ﻟﺨﺪﻣ ــﺔ‬ ‫اﻟﻘ ــﺮآن اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ ﺧ ــﻼل اﻟﻌ ــﺎم‬ ‫اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ‪ ،‬ﺑﻔﻨ ــﺪق اﻟ ــﺪار‬ ‫اﻟﺒﻴﻀ ــﺎء ﺑﺤ ــﻲ اﻟﺸ ــﺮﻓﻴﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ ﺟﺪة ﻣﺴ ــﺎء ﻳ ــﻮم أﻣﺲ‬ ‫ا[ول وذﻟﻚ ﻓﻲ اﻟﺤﻔﻞ اﻟﻌﺎﺷ ــﺮ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻧﻈﻤﺘ ــﻪ اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ‪ ،‬وﺣﻀﺮ‬ ‫اﻟﺤﻔﻞ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒﺪا„ ﺑﺼﻔﺮ‬ ‫ا[ﻣﻴ ــﻦ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﻬﻴﺌ ــﺔ وﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫ﻗﻴ ــﺎدات وﻣﻮﻇﻔ ــﻲ اﻟﺪواﺋ ــﺮ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ وا[ﺟﻬﺰة ا‪t‬ﻋﻼﻣﻴﺔ‬ ‫وأﺋﻤ ــﺔ اﻟﻤﺴ ــﺎﺟﺪ واﻟﺘﺮﺑﻮﻳﻴﻦ‬ ‫وﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ‬ ‫وﺟﻤ ــﻊ ﻣ ــﻦ اﻟﻀﻴ ــﻮف‪ .‬ﺑ ــﺪأ‬ ‫اﻟﺤﻔﻞ ﺑﺘﻼوة ﻣﻦ اﻟﺬﻛﺮ اﻟﺤﻜﻴﻢ‬ ‫ﺗﻼﻫ ــﺎ اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‬

‫ﺗﻜﺮﻳﻢ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻟﺘﻌﺎوﻧﻬﺎ ﻣﻊ اﻟﻬﻴﺌﺔ‬

‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ إﻣﺎم ﺟﺎﻣﻊ اﻟﺸ ــﺮﺑﺘﻠﻲ‬ ‫ﺑﺠ ــﺪة‪ ،‬ﺛﻢ أﻟﻘﻰ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺑﺼﻔﺮ‬ ‫ﻛﻠﻤﺔ اﺳ ــﺘﻬﻠﻬﺎ ﺑﺎﻟﺸﻜﺮ واﻟﺤﻤﺪ‬ ‫„ ﺳ ــﺒﺤﺎﻧﻪ‪ ،‬ﺛ ــﻢ رﺣﺐ ﺑﺠﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﺤﺎﺿﺮﻳ ــﻦ ﻣ ــﻦ ﻣﺘﻌﺎوﻧﻴ ــﻦ‬ ‫وﻣﺘﻄﻮﻋﻴ ــﻦ ﻓﻲ ﻛﻞ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت‪،‬‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ وا[ﻫﻠﻴ ــﺔ وا[ﻓﺮاد‬ ‫واﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت‪ ،‬وﺷ ــﻜﺮﻫﻢ ﻋﻠﻰ‬

‫ﺗﻌﺎوﻧﻬﻢ ﻣ ــﻊ اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣ ــﺎ ﺑﺬﻟ ــﻮه ﻣ ــﻦ ﺟﻬ ــﻮد‬ ‫ﻣﺒﺎرﻛﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺆﻛـ ـﺪًا أن اﻟﻤﺘﻌﺎوﻧﻴ ــﻦ‬ ‫واﻟﻤﺘﻄﻮﻋﻴ ــﻦ ﻫ ــﻢ اﻟﺤﻠﻘ ــﺔ‬ ‫ا[وﺳ ــﻊ ﻓ ــﻲ ﻋﻤ ــﻞ اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﺑﺄﻣﻮاﻟﻬﻢ وﺟﻬﺪﻫﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﺧﺪﻣﺔ اﻟﺤﻔ ــﺎظ‪ ،‬وﻗﺎل‪ :‬إن ﻫﺬه‬

‫اﻟﺪوﻟ ــﺔ ﻫﻲ دوﻟﺔ اﻟﻘ ــﺮآن‪ ،‬وأن‬ ‫اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻗﺪ ﺳ ــﺎرت ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﻨﻬ ــﺞ اﻟﻘﻮﻳ ــﻢ ﻓ ــﻲ ﺗﻌﻠﻴﻢ‬ ‫وﻧﺸ ــﺮ اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ‪ ،‬ورﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺣﻔﻈﺘ ــﻪ ﻓ ــﻲ ﻛﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ دول‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬وأﺷﺎد ﺑﺪور اﻟﻤﺤﺴﻨﻴﻦ‬ ‫واﻟﺨﻴﺮﻳ ــﻦ ﻣﻦ أﺑﻨ ــﺎء اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫ﺛ ــﻢ أﻟﻘﻰ اﻟﺸ ــﻴﺦ ﺧﺎﻟ ــﺪ ﺑﺎوزﻳﺮ‬ ‫إﻣ ــﺎم وﺧﻄﻴ ــﺐ ﺟﺎﻣ ــﻊ اﻟﻔﺮﻗﺎن‬ ‫ﺑﺠﺪة ﻛﻠﻤﺔ ﻧﻴﺎﺑﺔ ﻋﻦ اﻟﻤﻜﺮﻣﻴﻦ‪،‬‬ ‫أﺷﺎد ﻓﻴﻬﺎ ﺑﺪور اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫وﻋﻠﻰ رأﺳ ــﻬﺎ ا[ﻣﻴ ــﻦ اﻟﻌﺎم ﻓﻲ‬ ‫ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻘ ــﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ واﻟﻌﻨﺎﻳﺔ‬ ‫ﺑﺤﻔﻈﺘﻪ وﺗﺒﻠﻴﻎ رﺳ ــﺎﻟﺔ اﻟﻘﺮآن‬ ‫اﻟﻜﺮ���ﻢ ﻓﻲ ﺷ ــﺘﻰ ﺑﻘ ــﺎع اﻟﻌﺎﻟﻢ‪،‬‬ ‫وﻓﻲ ﺧﺘﺎم اﻟﺤﻔ ــﻞ اﻟﺬي ﺗﻢ ﻓﻴﻪ‬ ‫ً‬ ‫أﻳﻀ ــﺎ ﺗﻜﺮﻳﻢ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« ﻛﺈﺣﺪى‬ ‫اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﻤﺘﻌﺎوﻧ ــﺔ ﻣﻌﻬ ــﺎ‪ ،‬ﺗﻢ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ اﻟ ــﺪروع واﻟﻬﺪاﻳ ــﺎ ﻟ ــﻜﻞ‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﺎوﻧﻴﻦ ﻣﻊ اﻟﻬﻴﺌﺔ‪.‬‬

‫ﻳﻮﺳﻒ‬

‫اﻟﻨﻬﺎري‬

‫ﻳﺎﺳﺮ‬

‫ﻳﺤﻲ‬

‫ﻧﻮري‬

‫وﺟﺪي‬

‫ﺳﻠﻴﻤﺎن‬

‫اﻟﻐﺎﻣﺪي‬

‫ﻣﺮزوق‬

‫ﻣﺼﻄﻔﻰ‬

‫ﻋﺎدل‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬

‫ﻛﺎﻧﻮﻧﻲ‬

‫ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﻋﺒﺪا‪%‬‬

‫ﺑﺎﻳﺤﻲ‬

‫ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﻋﺪﻧﺎن‬

‫ﻋﻤﺎد‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﻟﺤﻀﻮر‬

‫ﻋﻤﺮ‬

‫ﺑﺎﻓﻀﻞ‬

‫ﻋﻤﺮ‬

‫ﻣﻐﺮﺑﻲ‬

‫ﻏﺎزي‬

‫ﻓﻴﺼﻞ‬

‫ﻣﺤﺴﻦ‬

‫ﻣﺤﻔﻮظ‬

‫ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﻛﻤ ــﺎ ﻃﺎﻟ ــﺐ اﻟﻘﻀﺎة ﺑﺘﻘ ــﻮى ا„‬ ‫واﻟﺤﻜ ــﻢ ﺑﺎﻟﻌﺪل وﻗ ــﺎل إن ﻏﻀﺐ‬ ‫اﻟﻘﺎﺿﻲ ﻳﺪﻓﻌ ــﻪ إﻟﻰ ﻫﻀﻢ ﺣﻘﻮق‬ ‫ﻃ ــﺮف ﻣﻦ أﻃ ــﺮاف اﻟﻘﻀﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻃﺎﻟ ــﺐ ﻣ ــﻦ ﻳﻘ ــﻮدون ﺳ ــﻴﺎراﺗﻬﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺤﻠ ــﻲ ﺑﻀﺒ ــﻂ اﻟﻨﻔ ــﺲ وﻋﺪم‬ ‫اﻟﻐﻀ ــﺐ واﻻﺑﺘﻌ ــﺎد ﻋﻦ اﻟﺴ ــﺒﺎب‬ ‫واﻟﺸﺘﺎﺋﻢ واﻟﺤﺮﻛﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺆدي‬ ‫ﻟﻮﻗﻮع اﻟﺤﻮادث‪ ،‬وﻗﺎل ﺳ ــﻤﺎﺣﺘﻪ‬ ‫إن اﻟﻐﻀ ــﺐ واﻟﺤﻤﺎﻗ ــﺔ وﺳ ــﻮء‬ ‫اﻟﺘﺼ ــﺮف ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺨﻄﺄ واﻟﻮﻗﻮع‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺼﺎﺋﺐ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻃﺎﻟﺐ ﺳﻤﺎﺣﺘﻪ‬ ‫اﻟﻜﺘ ــﺎب ورﺟ ــﺎل اﻟﻔﻜ ــﺮ ﺑﻤﻌﺎﻟﺠﺔ‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﻳ ــﺎ ﺑﺎﻟﺤ ــﻖ وﻋ ــﺪم اﻟﻐﻀﺐ‬ ‫وأن ﺗﻜ ــﻮن ﻛﺘﺎﺑﺎﺗﻬ ــﻢ ﻫﺎدﺋ ــﺔ‬ ‫وﻳﻠﺘﺰﻣ ــﻮن ﻓﻴﻬﺎ ﺑ ــﺎ[دب واﻟﺨﻠﻖ‬ ‫اﻟﺮﻓﻴﻊ‪.‬‬

‫ﻋﺒ ــﺮ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﻔﻀﻴﻠ ــﺔ اﻟﺸ ــﻴﺦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ اﻟﺴ ــﺪﻳﺲ إﻣ ــﺎم وﺧﻄﻴ ــﺐ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﺤ ــﺮام اﻟ ــﺬي أﺑ ــﺪى ﺳ ــﺮوره‬ ‫واﺳﺘﺒﺸﺎره ﺑﻤﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺎت اﻟﻄﻴﺒﺔ‬ ‫د‪ .‬اﻟﺴﺪﻳﺲ‬ ‫واﻟﻔ ــﺮص اﻟﻜﺮﻳﻤ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻘ ــﺪ ﻓﻲ رﺣﺎب‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﺒ ــﻼد اﻟﻤﺒﺎرﻛ ــﺔ وﻻﺳ ــﻴﻤﺎ ﻓ ــﻲ ﻃﻴﺒ ــﺔ‬ ‫اﻟﻄﻴﺒ ــﺔ‪ ،‬ﻓﻲ رﺣﺎب اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ا‪t‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ أﻳﻀﺎ ﻣ ــﻊ راﺑﻄﺔ اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ا‪t‬ﺳ ــﻼﻣﻲ ﻟﻠﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ ﻟﻠﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﺎﻟﺮﺳ ــﻮل ﺻﻠﻰ ا„ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫وﺳ ــﻠﻢ‪،‬ﻣﺒﻴﻨﺎ أﻫﻤﻴﺔ ﻣﺜﻞ ﻫ ــﺬه اﻟﻨﺪوات وأﻧﻬﺎ ﻓ ــﻲ ﻏﺎﻳﺔ ا[ﻫﻤﻴﺔ‬ ‫ﻟﻜﻮﻧﻬ ــﺎ ﺗ ــﺪور ﺣﻮل ﺣﻘ ــﻮق اﻟﻨﺒﻲ ﺻﻠ ــﻰ ا„ ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻣﺘﻪ‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤﺎ أﻧﻪ ﻻ ﺷﻚ ﻓﻲ أن اﻟﻤﺴﻠﻢ ﻟﻪ ﻏﺎﻳﺔ اﻟﺸﻮق واﻟﻔﺨﺮ‬ ‫واﻻﻋﺘﺰاز‪ ،‬وﻫﻮ ﻳﻨﺘﺴ ــﺐ ﻟﻬﺬا اﻟﺪﻳ ــﻦ اﻟﻌﻈﻴﻢ وﻳﻘﺘﻔﻲ أﺛﺮ اﻟﻨﺒﻲ‬ ‫اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ اﻟﺤﺒﻴ ــﺐ ﺻﻠﻰ ا„ ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ‪ ،‬ﻣﺆﻛـ ـﺪًا أن ﻫﺬه اﻟﻨﺪوة‬ ‫وﻗﺖ ا[ﻣﺔ ا‪t‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﻓﻴ ــﻪ ﺑﺤﺎﺟﺔ ﻣﺎﺳ ــﺔ ﻟﻼﻋﺘﺼﺎم‬ ‫ﺗﺄﺗ ــﻲ ﻓ ــﻲ ٍ‬ ‫ﺑﺤﺒ ــﻞ ا„ ﺟﻤﻴ ًﻌ ــﺎ‪ ،‬واﻟﺘﻤﺴ ــﻚ ﺑﺸ ــﺮﻳﻌﺔ اﻟﻨﺒﻲ ﺻﻠ ــﻰ ا„ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫وﺳ ــﻠﻢ‪ ،‬ﺑﻌﺪ ﻣﺎ ﻛﺜ ــﺮت اﻟﻔﺘﻦ واﻟﻤﺤﻦ وﻋﻤ ــﺖ اﻟﻔﺮﻗﺔ واﻟﺨﻼﻓﺎت‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ‪ ،‬واﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ﻛﻠ ــﻪ ﻳﺘﻄﻠﻊ إﻟ ــﻰ ﻧﻮر اﻟﺴ ــﻨﺔ اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ‬ ‫واﻟﺮﺳﻮل ﺻﻠﻰ ا„ ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ ﻛﻤﺎ ﻗﺎل ا„ ﻋﻨﻪ )وﻣﺎ أرﺳﻠﻨﺎك‬ ‫إﻻ رﺣﻤﺔ ﻟﻠﻌﺎﻟﻤﻴﻦ (‪.‬‬

‫‪RI% 6X ‚`ƒ Y>0 ]T‬‬ ‫&‪y , „ $ W 2 /!#‬‬ ‫ﻳﺎﺳﻤﻴﻦ ﻳﻮﺳﻒ ‪ -‬اﻟﺪﻣﺎم‬

‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣ ــﺪى ﺛﻼﺛ ــﺔ أﻳ ــﺎم‬ ‫ﻣﺘﻮاﻟﻴﺔ أﺟﺮت إدارة اﻟﺘﻮﻋﻴﺔ‬ ‫ا‪t‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﺑ ــﺎ‪t‬دارة اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ اﻟﺘﺼﻔﻴ ــﺎت ا[وﻟﻴﺔ‬ ‫ﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ا[ﻣﻴ ــﺮ ﻧﺎﻳ ــﻒ ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ ﻟﺤﻔ ــﻆ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺚ اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ ﻓﻲ دورﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺑﻌﺔ ‪١٤٣٣/١٤٢٣‬ﻫ ـ ـ‬ ‫واﻟﺘﻲ ﺗﻬﺪف إﻟﻰ رﺑﻂ اﻟﻨﺎﺷﺌﺔ‬ ‫واﻟﺸ ــﺒﺎب ﺑﺎﻟﺴ ــﻨﺔ اﻟﻨﺒﻮﻳ ــﺔ‬ ‫وﺗﺸ ــﺠﻴﻌﻬﻢ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻌﻨﺎﻳﺔ ﺑﻬﺎ‬ ‫وﺗﻨﻤﻴﺔ روح اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﺑﻴﻨﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺘﺼﻔﻴ ــﺔ ﻻﺛﻨﺘﻴﻦ‬ ‫وﻋﺸﺮﻳﻦ ﻣﺮﺷﺤﺔ ﻣﻦ ﻃﺎﻟﺒﺎت‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻌ ــﺎم )اﻻﺑﺘﺪاﺋ ــﻲ‬ ‫واﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻂ واﻟﺜﺎﻧﻮﻳ ــﺔ( ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺟﻤﻴ ــﻊ ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺎت اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ‬ ‫إﺿﺎﻓ ــﺔ ﻟﻤﺪﻳﻨﺘ ــﻲ ا[ﺣﺴ ــﺎء‬ ‫وﺣﻔ ــﺮ اﻟﺒﺎﻃ ــﻦ‪ ،‬ﻟﺘﻌﻠ ــﻦ ﻓ ــﻮز‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺔ ﻋﺒﻴ ــﺮ ﺑﻨ ــﺖ أﻳﻤ ــﻦ‬ ‫ذﻳ ــﺎب ﻣ ــﻦ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬

‫ﻋﺸ ــﺮة ﺑﺎﻟﺠﺒﻴ ــﻞ ﺑﺎﻟﻤﺴ ــﺘﻮى‬ ‫ا[ول‪ ،‬واﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺔ روان ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻤﻌﻄ ــﻲ اﻟﻤﺤ ــﻼوي‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ اﻟﺴﺎدﺳ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺠﺒﻴﻞ ﺑﺎﻟﻤﺴ ــﺘﻮى اﻟﺜﺎﻧﻲ‪،‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺴ ــﺘﻮى اﻟﺜﺎﻟ ــﺚ اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺔ‬ ‫ﺳ ــﺎرة ﺑﻨ ــﺖ اﻟﺴ ــﻴﺪ ﻣﺤﻤ ــﺪ‬ ‫ﺻﻴﺎم ﻣﻦ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ اﻟﺴﺎدﺳ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺪﻣ ــﺎم‪ .‬اﻟﺠﺪﻳ ــﺮ ﺑﺎﻟﺬﻛ ــﺮ‬ ‫أن اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﺛﻼﺛ ــﺔ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻮﻳﺎت‪ :‬ا[ول ﺣﻔﻆ ‪١٠٠‬‬ ‫ﺣﺪﻳ ــﺚ ﻣﺨﺼ ــﺺ ﻟﻠﻨﺎﺷ ــﺌﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى اﻟﺜﺎﻧﻲ ﺣﻔﻆ ‪٢٥٠‬‬ ‫ﺣﺪﻳ ًﺜ ــﺎ‬ ‫ﻣﺨﺼﺼ ــﺎ ﻟﻠﻨﺎﺷ ــﺌﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى اﻟﺜﺎﻟﺚ ﺣﻔﻆ ‪٥٠٠‬‬ ‫ﺣﺪﻳ ــﺚ ﻣﺨﺼ ــﺺ ﻟﻠﺸ ــﺒﺎب‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳ ــﺔ‪.‬‬ ‫ﻟﺘﺴ ــﺘﻌﺪ اﻟﻤﺮﺷ ــﺤﺎت اﻟﺜ ــﻼث‬ ‫ﺗﻤﺜﻴ ــﻞ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﺼﻔﻴ ــﺎت اﻟﻨﻬﺎﺋﻴ ــﺔ واﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺳ ــﺘﻌﻘﺪ ﺑﺈذن ا„ ﻓﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻮرة ﻣﻘﺮ اﻟﺠﺎﺋﺰة‪.‬‬

‫‪450 B :,0  % %# FG‬‬ ‫?‪1, ,C y , 7‬‬ ‫ﻣﺎﺟﺪ اﻟﺴﻠﻴﺲ ـ اﻟﺮﻳﺎض‬

‫دﺧﻦ‬

‫ﺳﻨﺒﻞ‬

‫أوﺿﺢ اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﺸ ــﺒﻜﺔ اﻟﺴﻨﺔ‬ ‫اﻟﻨﺒﻮﻳ ــﺔ وﻋﻠﻮﻣﻬﺎ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﺪﻧﺎن‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﺎن أن ﺷﺒﻜﺔ اﻟﺴ ــﻨﺔ اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ وﻋﻠﻮﻣﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﻤﻜﺘﺐ اﻟﺘﻌﺎوﻧﻲ ﻟ^وﻗﺎف واﻟﺪﻋﻮة‬ ‫وا‪t‬رﺷ ــﺎد ﺑﺎﻟﺮﺑﻮة أﻓ ــﺮدت ﺑﺎﺑًﺎ ﺟﺪﻳﺪًا ﻋﻠﻰ د‪ .‬ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺴﻤﺎن‬ ‫ﻣﻮﻗﻌﻬ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ ا‪t‬ﻧﺘﺮﻧﺖ ﺑﻌﻨ ــﻮان‪ :‬اﻟﺤﺪﻳﺚ‬ ‫اﻟﻤﻮﺿﻮع؛ ﻟﻴﻨﻀﻢ إﻟﻰ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ا[ﺑﻮاب اﻟﺘﻲ اﺳﺘﺤﺪﺛﺘﻬﺎ اﻟﺸﺒﻜﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻮﻗﻌﻬ ــﺎ ﻣﺆﺧ ًﺮا‪ .‬وأﺿﺎف أن اﻟﺸ ــﺒﻜﺔ اﺳ ــﺘﺤﺪﺛﺖ ﻫﺬا اﻟﺒﺎب‬ ‫رﻏﺒ ــﺔ ﻣﻨﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﺗﺄﺻﻴﻞ ﻫ ــﺬا اﻟﻌﻠ ــﻢ اﻟﺤﺪﻳ ــﺚ اﻟﻨﺸ ــﺄة وﺑﻴﺎﻧﻪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻨﺎﺣﻴ ــﺔ اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ ﺣﻴﺚ إنّ اﻟﺤﺪﻳﺚ اﻟﻤﻮﺿﻮع ﻣﻮﺟﻮد ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺔ وذﻟﻚ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﻪ وﺑﻤﻔﻬﻮﻣﻪ‪ .‬وﺑﻴﱠﻦ اﻟﺴ ــﻤﺎن أن‬ ‫ﺑ ــﺎب اﻟﺤﺪﻳﺚ اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﻲ ﺳ ــﻴﺘﻀﻤﻦ ﻋ ــﺪة ﺣﻠﻘﺎت ﺗﺤ ــﺪث ﺗﺒﺎﻋً ﺎ‪،‬‬ ‫وﺗﺤﺘ ــﻮي ﻋﻠﻰ ﻣﻘﺪﻣﺔ ﻋﻦ اﻟﺤﺪﻳﺚ اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﻲ وﺗﻌﺮﻳﻔﻪ وﻧﺸ ــﺄﺗﻪ‬ ‫وأﻫﻤﻴﺔ دراﺳﺘﻪ وﺗﻄﻮر اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﻓﻴﻪ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟﺘﻨﻮﻳﻪ إﻟﻰ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻀﻮاﺑ ــﻂ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺒﺤﺚ ﻓ ــﻲ اﻟﺤﺪﻳﺚ ﺑﻌﺎﻣﺔ وﻟﻠﺤﺪﻳﺚ اﻟﻤﻮﺿﻮع‬ ‫ﺑﺨﺎﺻ ــﺔ ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﺘﻀﻤ ــﻦ اﻟﺒﺎب ﻣﺜ ــﺎﻻ ﺗﻄﺒﻴﻘﻴًﺎ ﻟﻠﺤﺪﻳ ــﺚ اﻟﻤﻮﺿﻮع‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺻﻮرﺗ ــﻪ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑ ــﺔ وﻫ ــﻲ اﻟﺴ ــﻤﺎﺣﺔ واﻟﻴﺴ ــﺮ ﻓ ــﻲ ا‪t‬ﺳ ــﻼم‬ ‫ﻫ ــﺬا وﻳﻤﻜ ــﻦ اﻟﺪﺧﻮل ﻋﻠ ــﻰ ﻫﺬا اﻟﺒ ــﺎب وﺗﺼﻔﺤﻪ ﻣﻦ ﺧ ــﻼل ﻣﻮﻗﻊ‬ ‫ﺷ ــﺒﻜﺔ اﻟﺴ ــﻨﺔ اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ وﻋﻠﻮﻣﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺮاﺑ ــﻂ ‪http://www.‬‬ ‫‪.alssunnah.com/main/default.aspx‬‬


$# %&' %# ()** +,$)         !  "#

،( NASA ‫( وﻛﺎﻟ ــﺔ اﻟﻔﻀ ــﺎء ا[ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ )ﻧﺎﺳ ــﺎ‬UNOOSA) ‫اﻟﺨﺎرﺟ ــﻲ‬ ‫ﺳﻼﻣﻴﺔ ﻟﻌﻠﻮم‬t‫( واﻟﺸﺒﻜﺔ اﻟﺒﻴﻨﻴﺔ ا‬ESA ‫ووﻛﺎﻟﺔ اﻟﻔﻀﺎء ا[ورﺑﻴﺔ )إﻳﺴﺎ‬ ‫ﻫـ‬١٤٣٣ ‫ رﺑﻴﻊ ا[ول‬١٥-١٢ ‫ واﻟﺬي ﺳﻴﻘﺎم ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة ﻣﻦ‬،‫اﻟﻔﻀﺎء واﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫ ﺗﺤﺖ‬.‫م ﻓﻲ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻌﻤﺎﻧﻴﺔ ﻣﺴﻘﻂ‬٢٠١٢ ‫ ﺷﺒﺎط‬/ ‫ ﻓﺒﺮاﻳﺮ‬٨-٥ ‫اﻟﻤﻮاﻓﻖ‬ .«‫ »دور ﻋﻠﻮم اﻟﻔﻠﻚ واﻟﻔﻀﺎء ﻓﻲ ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت اﻟﻤﻌﺎﺻﺮة‬:‫ﺷﻌﺎر‬



‫ ﺟﺎزان‬- ‫ﻋﻠﻲ ﻋﻜﻮر‬ „‫ﻳﻤﺜ ــﻞ اﻟﻤﺸ ــﺮف ﻋﻠ ــﻰ ﻧ ــﺎدي اﻟﻔﻀ ــﺎء واﻟﻔﻠﻚ ﺑﺠ ــﺎزان ﻋﺒ ــﺪه ﻋﺒﺪا‬ ‫ﻋﺮﻳﺸﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻓﻲ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت ﻣﺆﺗﻤﺮ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟﻌﺎﺷﺮ ﻟﻌﻠﻮم اﻟﻔﻀﺎء‬ ‫واﻟﻔﻠ ــﻚ اﻟﺬي ﺗﺴ ــﺘﻀﻴﻔﻪ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻔﻠﻜﻴﺔ ﻓﻲ ﺳ ــﻠﻄﻨﺔ ﻋﻤ ــﺎن ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ‬ ‫( وﻣﻜﺘ ــﺐ ا[ﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻟﺸ ــﺆون اﻟﻔﻀﺎء‬IAU) ‫ﺗﺤ ــﺎد اﻟﻔﻠﻜ ــﻲ اﻟﺪوﻟﻲ‬t‫ا‬

±¦€}MyˆG* $c€¨ŽG*œ£—<y¯'£H ƒ‘€|©•—ŽG*K L-<0- 

?F8 7.N4 S/T/ `X .

?^3F _C#9 &' 7 0 „€¨I4¦F•CCD*{H§š<iCC”ƒšR G*leCCIÎ<(µ*,{CCmF©CC jšJ3&* ¡<a/eƒG*¢*4a/KŒ¨fG*™eCCƒ€F&*K,4eI(µ*,a<&*›mH,aT CC/ ¦+&*ž£j¨U  RF¢¦CCIKa šFK¡CC¨HepsG* T T T MR ¡CC¨G¦£pH¡¨HepsGeCC£T leIÎ<(µ*§š<†”Dž£-µ*¦/ŸeE4& *K¢TÎ S<¦+&*K¢ÎRD T eFe£sGKe£sƒ7Ke£ ¨‹+§ƒ9¦‘G*©CCJ¥zJ©CC”¨”0 ¡HN*2a<e£‹HeIa”DK©—G*Ki¨<{ƒ€G*i¨E {G*©DN e”+eƒ6kšƒ0 R T ¢&T *§š< TœaM2eM25e+KiHepsG*©D¢%µ*4{—j-©JeJeMesƒ«G* T ¡<§ƒ9¦‘G*i0*5(µ›1aj-µ,aHe/iM4epjG*Ki¨sƒG*i+eE{G* T leIÎ<(µ*e£¨š<i”ƒšR G*•D*{G*2¦/›mH„6e G* i¨f:iš¨ƒ6K©CC£DeCC£ƒ‘IiHepsG*©CCDiCCš—ƒ€G*kCCƒ¨GK žJ4e.%*©CCDKi <*{‘G*K¢¦CC¨š+efG*K¢¦¨ ¨ƒG*eCC£D{<iCCMaE ¡HP{¨mFrÎ<©De£Gž£H*avjƒ6*§CCš< Tœa-4¦ƒ8žCC£-e-¦s HK ¤jH&T µeJ{E& +R eCCGK„CC9*{H& µ* T T *žCCTšƒ6K¤¨š<Ö*§CCTšƒ8©f G*n‹ T œeEeF„6e G*¤CC+LK*ajMeH{¨1e£I(*œeEKeCC£+qGe‹-K›CC+ *ŸÎƒG*K,ÎCCƒG*¤CC¨š< ª{S ƒ6U R&*iCCš¨Gi—)ΝG*¡HP&Ν+{CCHeH¤I( T iHepsGe+˜CCjH&T *{U H‰‘G©CCDKiHepsGe+˜CC¨š<*¦CCGeET µ(*¤CC+ R ¡HNe¨š<¡¨šJ'T ¦G*{CC¨=¤ƒ64eMªzG*gCCƒ G*©Diš—ƒ€G*›CC+ U ¡HP{¨m—GreCCjs-L{UŽƒ8i¨š<{CCfj‹R -iCCHepsGeD¡CC¨HepsG* R T iD¦‘sG*{:evG*¤f¨ƒ-TÎbGKŸ¦psG*e£ HŒ‘j ¨G›¨J&ejG* ›fEej š<&*isƒG*,4*5KK$eCCš‹G*4efFib¨J ¢&T *{F3&*KeCC£G¦0 T œ*5µ¡—GiHepsGe+$eCC‘ƒ€jƒ6µ*’šGe£j‹+ejH¡<l*¦CC ƒ6 ¡<n0efG*„CC«M{G*›CC‹p-l2*5K§CCƒ9¦D¦JeCCFŒCCƒ9¦G* „vƒ7LaCCG¤ƒ6&*4¡J{MN R U *{CC¨fFN*{CC SHeŽHiHepsG*©CCDrÎCC‹G* Ÿ&*"ª¦f G*g…G*gƒ0“{jsHŸe p0¦J›Jª4aMµœ¦CC£pH T T ¤GÎJK}+›fEa¨‹G*¤G g¨pSS M ž¨ƒ€={‹ƒ7–TÎ0  : T_algashgari@

‫اﻟﺤﺮازي‬

r  S[ q:

D,? >%& ; >0 « »

# ? Sz9

‫ﻳﺤﺘﻔ ــﻞ رﺟ ــﻞ ا[ﻋﻤ ــﺎل اﻟﻤﻌ ــﺮوف‬ ‫وﺻﺎﺣ ــﺐ ﺷ ــﺮﻛﺔ ا[ﻣ ــﺪ اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ ﻓﺮﻳﺪ‬ ‫اﻟﺤ ــﺮازي ﺑﺰﻓ ــﺎف اﺑﻨ ــﻪ اﻟﻜﺎﺑﺘ ــﻦ ﺑﺤﺮي‬ ‫ﻧﺰار ﻓﺮﻳﺪ اﻟﺤﺮازي ﻣﺴ ــﺎء ﻳﻮم ا[رﺑﻌﺎء‬ ‫ ﻋﻠﻰ ﻛﺮﻳﻤﺔ ﻧﺎﺻﺮ اﻟﻔﺮﻳﺢ‬،‫ رﺑﻴﻊ ا[ول‬١٦ ..‫ﺑﻨ ــﺎدي اﻟﺨﻄ ــﻮط اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺑﺠ ــﺪة‬ .‫ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ وأﻟﻒ ﻣﺒﺮوك ﻟﻠﻌﺮوﺳﻴﻦ‬

‫رزق ﻋﺒ ــﺪا„ ﻋﻠ ــﻲ ﻋﻤ ــﺮ اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ‬ ‫ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ ﺑﻤﻜﺘ ــﺐ اﻟﺘﺮﺑﻴ��� واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﺑﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﻗﻠ ــﻮة ﺑﻤﻮﻟﻮدة اﺗﻔ ــﻖ وﺣﺮﻣﻪ‬ ‫ ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ [ﺑﻲ ﻟﻴﺎر‬..’’‫ﻋﻠﻰ ﺗﺴﻤﻴﺘﻬﺎ ’’ﻟﻴﺎر‬ .‫ﺑﻬﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ اﻟﺴﻌﻴﺪة وأﻟﻒ ﻣﺒﺮوك‬

‫ﻳﺤﺘﻔ ــﻞ ﻓ ــﻮاز اﻟﺤﻀﺮاوي ﻏـ ـﺪًا ا[ﺣﺪ‬ ‫ﺑﻌﻘ ــﺪ ﻗ ــﺮان اﺑﻨ ــﻪ اﻟﻤ ــﻼزم أول ﺑﺎﻟﻘ ــﻮات‬ ‫اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﻓﻮاز ﺣﻀﺮاوي ﻋﻠﻰ‬ ‫ وﻳﻘ ــﺎم اﻟﺤﻔﻞ ﻓﻲ‬،‫ﻛﺮﻳﻤ ــﺔ ﺷ ــﻔﻴﻖ ﺑﻨﺪﻗﺠﻲ‬ ‫ ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ‬..‫ﻧﺎدي اﻟﺨﻄﻮط اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺑﺠﺪة‬ ‫ﻟﻠﻌﺮﻳ ــﺲ اﻟﺤﻀ ــﺮاوي ﻣ ــﻊ ﺗﻤﻨﻴﺎﺗﻨﺎ ﺑﺤﻴﺎة‬ .‫ﻳﻤﻠﺆﻫﺎ اﻟﺴﻌﺎدة واﻟﻬﻨﺎء‬

‫ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬%‫ﻋﺒﺪا‬

‫ﺣﻀﺮاوي‬

" $

žH&²*¤—<‰—‚Mgˆšn¶*žH¦š¥—ˆ-^DK gHy”¶*g”H›¥—ˆ-±gHˀ|G*K ‫ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬- ‫ﻋﺒﺪا„ اﻟﺪﻫﺎس‬

‫اﺳ ــﺘﻘﺒﻞ اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﺣﺎﻣﺪ ﺑﻦ ﺟﺎﺑﺮ اﻟﺴ ــﻠﻤﻲ وﻓـ ـﺪًا ﺗﻌﻠﻴﻤﻴًﺎ ﻣﻦ إدارة‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ اﻟﻤﺠﻤﻌ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻗﺴ ــﻢ ا[ﻣﻦ‬ ‫دارة اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ‬t‫ ﺣﻴ ــﺚ رﺣﺐ ﺑﻬﻢ ﻓ ــﻲ ا‬،‫واﻟﺴ ــﻼﻣﺔ‬ ‫ ﻣﺆﻛـ ـﺪًا أن اﻟﺰﻳﺎرة ﺗﻌﺰز‬،‫واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫دارات اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻓﻲ ﺗﺒﺎدل‬t‫ﻳﺠﺎﺑﻲ وﺗﻜﺎﻣ ــﻞ ا‬t‫اﻟﺘﻌﺎون ا‬ ‫اﻟﺨﺒ ــﺮات وﻧﻘ ــﻞ اﻟﻤﻌﺮﻓ ــﺔ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ا†داء وﺗﻌﺰﻳﺰ رﺳ ــﺎﻟﺔ‬ .‫اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫وﻗ ــﺎم اﻟﻮﻓﺪ ﺑﺠﻮﻟﺔ ﻋﻠﻰ ا[ﻗﺴ ــﺎم ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﺎ[ﻣﻦ‬ ‫واﻟﺴ ــﻼﻣﺔ وإدارة اﻟﻤﺒﺎﻧ ــﻲ ﺣﻴ ــﺚ ﺗ ــﻢ اﻟﻮﻗ ــﻮف ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫دارة ﻓ ــﻲ ا[ﻣ ــﻦ واﻟﺴ ــﻼﻣﺔ‬t‫اﻟﺠﻮاﻧ ــﺐ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺘﺨﺬﻫ ــﺎ ا‬ ‫ ﺛﻢ ﻗ ــﺎم اﻟﻮﻓﺪ ﺑﺰﻳﺎرة‬،‫ﻟﻠﻤﺒﺎﻧ ــﻲ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ واﻟﻤﺴ ــﺘﺄﺟﺮة‬ ‫ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺪارس ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻤﺮاﺣﻞ اﻟﺪراﺳﻴﺔ ﻟﻼﻃﻼع‬ ‫ﻣﻴﺪاﻧﻴًﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻮاﻧﺐ اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﻮﺳ ــﺎﺋﻞ ا[ﻣﻦ واﻟﺴﻼﻣﺔ‬ ‫ﺛ ــﻢ زﻳﺎرة ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺘﺪرﻳﺐ اﻟﺘﺮﺑ ــﻮي ﺣﻴﺚ ﺗﻢ اﻻﻃﻼع ﻋﻠﻰ‬ .‫اﻟﺪورات اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ اﻟﻤﻨﻔﺬة ﻓﻲ وﺳﺎﺋﻞ اﻟﺴﻼﻣﺔ‬

algashgari@gmail.com SMS ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ‬ ‫( ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬٤٧) ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ‬ (Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١ ‫إﻟﻰ‬

,{š0Ÿ*y‘+˜Žh­ÎH&²*,y€6&*

^¥š´*˜¿p*K5±΀|<u)c€}HK$c /KK$*yˆ€7K$c+2&* ‫ﻋﺴﻴﺮ‬- ‫ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﻘﺮﻧﻲ‬ ‫اﺣﺘﻔ ــﻞ اﻟﺸ ــﺎﻋﺮ وا[دﻳ ــﺐ‬ ‫واﻟﺨﻄﻴ ــﺐ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒ ــﺪا„ ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺤﻤﻴﺪ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﺎر اﻟﺸ ــﺮﻋﻲ‬ ‫ وواﻟ ــﺪه‬،‫[ﻣﻴ ــﺮ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻋﺴ ــﻴﺮ‬ ‫ا[دﻳﺐ اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺤﻤﻴﺪ ﺑﺰواج‬ ‫ ﻋﻠﻰ اﺑﻨﺔ‬،‫ﻧﺠﻠﻬﻤﺎ اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫رﺟ ــﻞ ا[ﻋﻤﺎل ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﺣﺴ ــﻴﻦ ﺑﻦ‬ ‫ وأﻗﻴ ــﻢ ﺣﻔﻞ اﻟﺰواج ﺑﻔﻨﺪق‬.‫ﺣﻤﺮان‬ ‫ﻗﺼ ــﺮ أﺑﻬ ــﺎ وﺳ ــﻂ ﺣﻀ ــﻮر ﻛﺒﻴ ــﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻋﺴ ــﻴﺮ‬ ‫ﻋﻼﻣﻴﻴ ــﻦ‬t‫وا[دﺑ ــﺎء واﻟﺸ ــﻌﺮاء وا‬ ‫وﺑﻌ ــﺾ وﺟﻬ ــﺎء وﻣﺸ ــﺎﺋﺦ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ‬ .‫ﻋﺴﻴﺮ‬ „‫وﻗ ــﺪ أﻫ ــﺪى اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒ ــﺪا‬ ‫اﻟﺤﻤﻴ ــﺪ ﻗﺼﻴ ــﺪة ﺷ ــﻌﺮﻳﺔ ﻟﻀﻴﻮﻓﻪ‬ .‫ﺑﻬﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‬

‫اﻟﻌﺮﻳﺲ ﻣﻊ أﺻﺪﻗﺎﺋﻪ وﺑﻌﺾ اﻟﺰﻣﻼء‬

‫اﻟﻌﺮس ﻣﺪﻳﺮ ﻣﻜﺘﺐ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺠﺎزان‬ ‫ورﺋﻴ ــﺲ ﺑﻠﺪﻳ ــﺔ اﻟﺪاﺋ ــﺮ ورﺋﻴ ــﺲ‬ ‫ﺑﻠﺪﻳ ــﺔ ﻓﻴﻔ ــﺎ وﺷ ــﻴﺦ ﺷ ــﻤﻞ ﻗﺒﺎﺋ ــﻞ‬ ‫ وﺑﻌ ــﺾ ﻣﺸ ــﺎﻳﺦ ﻣﺮﻛ ــﺰ‬،‫اﻟﻌﺎﻟﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ واﻟﺴﻼﻣﺔ اﻟﺴﻔﻠﻰ وا[ﻫﻞ‬ .‫وا[ﺻﺪﻗﺎء‬

‫ ﺟﺎزان‬- ‫ﻋﻼء ﺧﺮد‬ ‫اﺣﺘﻔﻠ ــﺖ أﺳ ــﺮة ا[ﻣﻴ ــﺮ ﺑﻌﻘﺪ‬ ‫ﻗ ــﺮان اﺑﻨﻬ ــﻢ اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﺣﻤ ــﺰة‬ ‫ﻳﺤﻴ ــﻰ ا[ﻣﻴ ــﺮ ﻋﻠ ــﻰ اﺑﻨﺔ اﻟﺸ ــﻴﺦ‬ ‫ وﺣﻀﺮ‬.‫ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺸ ــﻬﻮر ﺷ ــﻤﺎﺧﻲ‬

ª‚¡ž…Ž™x€¡‰x‚ƒ„…†‚”€}‘¬sxɅ‚´ä²ˆ‚‡…ˆ‰x

  

܂š~…©~x‚Ž„…²™xö—§ŠvŠ}|‹ ò©„Ȕž…‹ ǔž…ƒ™x

瀴©~€vzˆ—Ëåx ÓxŒ…ä|~x

‚{š“ ‚ꍎ²~x

…²vŠ}|™x‚¼“…²™xōÄx

u­ ¸¸ß

u­ ¸¸



‚ ~…‹Óxž…šÄ£Óx€|ˆ’š‘ ’šžž…šÂ’ä“£

€uuu¡‰x ‚uuƒuu„…uu†‚uu”€uu}uuŸuu~y€uu´uu©uu~x‚uuuuŽuu„…uu²uu™x»Æzuuuˀuuu~x¨uuŸuuÂx—uu~xÔuu}uuv£ ‚|šŸä~x Ô}v s…uušuuv‰–x ‚²”…|ˆ£ ‚Ž„…²™x Æzuuuː ‚uuuuÄx—uu¢ Œx—uuuuÁuu~ ‚uu¡ž…uuuuŽuu™x ‚¡ž…Ž™x €uu¡‰x ‚ƒ„…† ‚”€}‘ —´˜ ǔž…ƒ™x ò©„ Å©” àzÄ ¾uu‡‰…u‘ …µ {}v •



 

       

 



      

 





 

܂š~…©~x‚Ž„…²™x€”€éŠvŠ}|‹ Ӆ ¶xz™x‚Äx—¢‚{š“

܂š~…©~x’”ž…Á™xŠvŠ}|‹ízŸ‹‚´ä²ˆ‚‡…ˆ‰x Œ…ä|~x‚{š“ Õ£—Á™xōÄx y  ª ¸¸¸¸¸¸¬œžŒ…{š‹‚ƒ„…†‚„…ƒ‡  u­ ¸ ¸ßŸŽ~xyz”Šˆxµ —óǍ¼²~x£€¡xz~x‚v…Ž~xÓxŒ…ä|~xÆzŸ´~€vzˆ—Ëåx u­ ¸ ¸ €¡‰–xᅩ~xyzš~xŠˆ—·…|~x‚v…Ž~xǔž…ƒ™xò©„€vzˆ Ӆ¼“…²™xōŽ“ízŸ‹‚´ä²ˆ‚‡…ˆ‰xǔž…ƒ™xò©„£ÓxŒ…ä|~xyt©Äx£ӅŽ„…²™x¹¤…¦£’š‘s…®ˆ

ªÓ…”͍Á™x£z´|~xžxwx¬‚š~…™xs£õzÁ~xÞ‚š~…™x£‚”žxw–xs£õzÁ}~‚ˆ…|~xžxw–xÞ°xžxÉ£ ‚š~…©~xӅŽ„…²™x€vzˆԀ|‹ŠvŠ}|‹



ǔž…ƒ™xò©„€vzˆ ªԀ|©~x€|‘¬

瀴©~€vzˆ—ˉx ªԀ|©~x€|‘¬›Ý£—|~x

…{“ž

‚Ž„…²™xōÄwx

u­ ¸¸

u­ ¸¸ 



‚ ¿•x£º‘x—‘°x³®ˆÚïÁ‹£‚„…ƒ‡£‚‡…š¶

u­ ¸¸

u­ ¸¸ 



u­ ¡ōÄz™‚”Í~xÓt¡—~…‘ô²}~±´šŽ²©~x›Ž}Ê{}~‚|‘…©~x¹„x—™xÚïÁ‹£‚„…ƒ‡£‚‡…š¶

u­ ¸ ¸ß

u­ ¸ ¸



žz²™x‚²”€™…‘¾‡…ä}Ž‘ ~x …Ê¡‚ä†ÚïÁ‹£‚„…ƒ‡£‚‡…š¶

u­ ¸ ¸

u­ ¸ ¸

ß

žz²™x‚²”€™…‘—ʝ~x¹”—§Ô}v—¿Ÿ~x£z•x …Ê¡‚ä† …Ê¡‚ä†ÚïÁ‹£‚„…ƒ‡£‚‡…š¶



à…“£‰–x£‚šˆtÄw–xs£õzÁ~xžxÉ£՗„ àz•x‚´ä²˜…·žw–x£zv€~x£

à…“£‰–x£‚šˆtÄw–xs£õzÁ~xžxÉ£՗„ àz•x‚´ä²˜…·žw–x£zv€~x£

sxɅu‚u´uäu²ˆ‚u‡…ˆ‰x Õ£—Á™xōÄx Õ£—Á™xœž sxɅuu ‚²”€˜ ՞xzÁ~x ‚‡…š¶  ÷ä´~x szuušuuv ‚‡…š¶ ‚š}{v¬  ¸ ¸¸¸¸¸ ƅ”ž ž…·wxŠˆ€„½}™x¹”—ä~‚š„³¯x ò~… ~x ž…·wx Ô©¡ Úuuˆ‰–x —¼“ u­ ¸¸ ¨²¦w–xÓxŒ…ä|~xÆzŸ´~€vzˆ—Ëåx u­ ¸¸Œ…¦tô~xǔž…ƒ™xò©„€vzˆ ܌…ä|~xӅ´„—ˆ µ uˆzuuuuu©uuuuuø …uuuuuu„—uuuuuuó µ —uuuuu{uuuuu¡‰–x ’uuuu{uuuuuuuuÁuuuu~…uuuu‘ …uuuu y€uuuuu´uuuuu” s‰x èuuuuÊuuuu”  Œ…uuuuäuuuu|uuuu~x ‚uuuu{uuuušuuuu“ Šuuuuuuuˆ  ‚uuuŸuuuuuuŽuuu²uuu‘ ±uuuu®uuuu²uuuu‘ s…uuuuu{uuuuuuuuuuÝ Þ Æzuuuu|uuuu uuuu™x ‚uuuuu”ž…uuuuuuuuuuÄ ž…uuuuuuÊuuuuuu©uuuuuu~x ÃuuuuÊuuuuuuuuŽuuuu~x Šuuuuuuˆ žzuuuuuuuuuuuu¶ Þ Æzuuu|uuu uuu™x ‚uuuu”ž…uuuuuuuuÄ Ãuuuuuuˀuuuuuu~x£ …uuuuuu¢³uuuuuu~x …uuuuuuuuuuuu· Šuuuuuˆ žzuuuuuuuuuu¶ Þ ‚uuuuu”ž…uuuuuÊuuuuu©uuuuu~x ‚uuuuuu„—uuuuuuïuuuuuu~x íxÍuuuuuuuuuuuuuuuuuu·x Šuuuuuuuuˆ žzuuuuuuuuuuuuuuuu¶ Þ ‚uuuuu²uuuuuuuuuu™x ‚uuuuuuuuuuu~£x³uuuuuuuuuuuˆ Šuuuuuuuuuuˆ ‚uuuuuuuuuuuuuu¼uuuuuuu˞ žzuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu¶ Þ ǚ²¼©~x ‚uuŸuuxzuu~x ’uu”ž…uuuuÁuu{uu}uu~ Æzuu|uu uu™x ‚uu”ž…uuuuÄ Çuušuu²uuuu¼uu©uu~x Šuuuˆ žzuuuuuu¶ Þ ‚ŽÄõz™x Ô}v ‚š~…ˆ ‚Ÿ~…äˆ z£ y€|‘ Ÿô‹ ‚šv…{©–x Ӆ²šˆ‰…©~x Šˆ …· žz¶ Þß zuu|uuuuŽuu~x‚uuŸuuuuŽuu‡¹uušuu´uu òuuuuÝzuu‹ƅuuu{uuu|uuu~x£Ãuu{uu|uu~xèuu©uu®uuˆŠuuuˆ…uuuuuu·Þ

Èuuuuu”ž…uuuuu©uuuuu~x àtuuuuuuu©uuuuuuuËx ƅuuuuuuuuu¡ » yzuuuuuuušuuuuuuu~x Ôuuuuu}uuuuuv €uuuu{uuuu©uuuu|uuuu” Þ

 

܂š~…©~x‚Ž„…²™xö—§ŠvŠ}|”

܂š~…©~x‚Ž„…²™xö—§ŠvŠ}|” Õ£—Á™x€ˆ

‚ꍎ²~x—|Ä

‚¼“…²™xōÄx





‚vz{ʙx€…Žˆ£’ˆxzÚïÁ‹£‚„…ƒ‡‚‡…š¶‚š}{v

xµ —·

ƅ”ž

àz•x‚´ä²˜ªß¬€v‚š‡…ô~x

Õ£—Á™x€ˆ

‚ꍎ²~x—|Ä

‚¼“…²™xōÄx





‚vz{ʙx€…Žˆ£’ˆxzÚïÁ‹£‚„…ƒ‡‚‡…š¶‚š}{v

xµ —·

ƅ”ž

àz•x‚´ä²˜ª¬€v‚²ˆ…ô~x

u­ ¸ ¸ŸŽ~xÓxŒ…ä|~x瀴©~€vzˆ—Ëåx

u­ ¸ ¸ŸŽ~xÓxŒ…ä|~x瀴©~€vzˆ—Ëåx

u­ ¸ ¸€¡‰–xǔž…ƒ™xò©„€vzˆ

u­ ¸ ¸€¡‰–xǔž…ƒ™xò©„€vzˆ

€š„ž€¡‰x‚ƒ„…†‚”€}‘

Ś¼´~x‚´ä²˜‚š¿¼~xsz֍Á}~‚ˆ…|~x‚”—”€™x sz®š~ò}ŽˆÔ²Ÿˆž…ÊÖ©Äx»…©ŸÂžŠv€”—‘‚²”€ˆ»¨²§xz™xyz{|~Š}|‹ ±ŸÂxžÔ}|„Îè}´~x‚¡x—£èä~s…ä}Äڈ‰–x³¢—ˆ± ózˆŠ®Ä—´ˆ Ô}vÆz¼¿}~ªžz‰–xōŽ“¬Ӆ¼“…²™x£Ӆ”͍Á™xžxw–y€´©~xځ‰…©~x Œ…¦tô~xyz”ӅŸ}ä~xÆzŸ´~€vzˆ—Ëåxs‰…‘…µ {}v‚‘z}ä™xӅ ¶xz™x£룗Á~x u­ ¸ ¸ ¹„xz™x Œ…|‘ž‰–x yz” ‚²”…|™x£ uuu­ ¸ ¸ß ¹„xz™x

Ś¼´~x‚´ä²˜‚š¿¼~xsz֍Á}~‚ˆ…|~x‚”—”€™x sz®š~ò}ŽˆÔ²Ÿˆž…ÊÖ©Äx»…©ŸÂžŠv€”—‘‚²”€ˆ»¨²§xz™xyz{|~Š}|‹ žxw– y€´©~xځ‰…©~x±ŸÂxžÔ}|„΂´ä²™…‘±Ž ²~xÚ­‰…©~x³¢—™xµ —´ˆ Ӆ ¶xz™x£ 룗Á~x Ô}v Æz¼¿}~ ªžz‰–x ōŽ“¬ Ӆ¼“…²™x£ Ӆ”͍Á™x u­ ¸ ¸¹„xz™x¨²¦–xyz”ӅŸ}ä~xÆzŸ´~€vzˆ—Ëåxs‰…‘…µ {}v‚‘z}ä™x uuuuuu­ ¸ ¸ Þß ¹uu„xzuu™x Œ…uu|uu‘ž‰–x£ Œ…¦tô~x ±ˆz” ‚²”…|™x£

ízŸ‹‚´ä²˜Ś}|©~x£‚š‘Í}~‚ˆ…|~xžxw–x

‚”ž…{ô©Äx’“xzˆö—ä~…ˆ³vŠvŠ}|‹ ‚”€}Ÿ~…‘ž…{ô©Ä–xōŽ“‚|x—ˆž…ÊÖ©Ä–xè—”ŠˆÔ}|„ ‚{š“ ‚Äx—®~x

£‰x‚|ä´~xœž €|~x

녍Á²~xÕz‡

’“z™x

÷äê™x



Ù¸ÀwxÙ¸Šˆ Ù¸ ÀwxÙ¸ Šˆ

±²®Äž…

‚­³²~x

œž÷äê™x ¸Õ¸  ¸



Ù¸ÀwxÙ¸Šˆ Ù¸ßÀwxÙ¸Šˆ

±²®Äž…

Šœ¡ Œx ï~x

œž÷äê™x ¸Õ¸ ¸



Ù¸ÀwxÙ¸Šˆ

Åv…äˆ Ӆ­³©²ˆ£

’‘—™x

œž÷äê™x ¸ ¸ ¸



ÎÓ¸ÎÓ¸ Ó¸ ÎÓ¸

ž…

±²‘ñ—· Śé

œž÷äê™x ¸ ¸  ¸

±®²‘ s…{Ý ¹uu„—uu” s‰x ‚”ž…{ô©Ä–x ’uu“xzuu™x Ô}v y€uu´uu©uu™x y³uu}uu” ¸‚uuƒuu¡tuuˆ ¹uu„xzuu™x ŸŽ~x yzuu” ÓxŒ…uuäuu|uu~x 瀴©~ €uuvzuuˆ —uuuËåx s‰…uuu‘ …µ {}v  ’uu“xzuu‘ uuuuuu­ ¸¸ ¹uu„xzuu™x€uuu¡‰–xyzuu”ÓxŒ…uuäuu|uu~xò©„€uuvzuuˆ£uuuuuuu­ ¸¸

܂š~…©~x‚Ž„…²™xö—§ŠvŠ}|‹ ‚{š´~x 

…{“ž

‚Ž„…²™xōÄx

ßß

Š‘Š{¡—~x€Ÿv‚”z‡…¦£‚äÄz©ˆÔ²ŸˆÚ­‰…‹ ízŸ‹‚´ä²˜ª¨²‘¬Šˆ‰–xæz“s…®Äw…‘àzv

xµ —ó€¡xz~x‚v…Ž~xu­ ¸ ¸ ŸŽ~x›Ý£—|~xç��´©~yz”—Ëåx …µ ¡…Ÿ¶—·…|~x‚v…Ž~xu­ ¸ ¸€¡‰–xǔž…ƒ™xò©„Ȕž…‹£yz” Ӆ”͍Á™xžxwx¸›Ý£—|~x瀴‹£¹¤…¦z~x’š‘s…®ˆ  ’“xz‘ ±¤x€©‘x ±®²‘ s…{Ý ñ…„žwx ’ˆ žz¶£ Ͷ‰x Šˆ Œ…ä|~x sz®” s‰x Šˆžz¶£ǔž…ƒ™xò©„Ȕž…‹Šˆ…µ ˆz”¨|Ž‹€™Œ…ä|~x‚{š“á…{wx Šˆ ¹š´ …·£ Æz| ™x ‚”ž…Ä ‚šv…{©–x Ӆ²šˆ‰…©~x …·£ ž…Ê©~x ÃʍŽ~x €”€Ž‹ …·£ ‚”ž…Ê©~x ‚„—ï~x íx͍·x£ Æz| ™x ‚”ž…Ä z|Ž~x ‚ŸŽ‡ ÃËx€‘ Æz| ™x ‚”ž…Ä ‚šv…{©–x Ӆ²šˆ‰…©~x …·£ Æz| ™x ‚”ž…Ä …¢³~x Å©”£ ízŸ©‘ Ś}|©~x£ ‚š‘Í~x y…v —”€ˆ ōą‘ —{¡‰–x ’{Á~…‘ …µ ˆz©ø à—ó z|Ä ›Ýz ™ ‚”ž…Ê©~x ‚„—ï~x Šˆ ñ€¼ˆ ›œ”z ‹ èz˜ ‚Ž„…²™x Œx—·


‫‪         !  "#‬‬

‫ ‬

‫?‬

‫)‪$# %&' %# ()** +,$‬‬

‫'‪I 7N‬‬

‫‪?'C‬‬

‫&‪X ,‬‬

‫‪† \ > >$,? .+‬‬

‫; ( ‪! Y# U ..‬‬

‫ ` ?!‬

‫ *& ‬ ‫*&‪¥zJ©DeCC£FÎjHe+{CC—‘-R ¢&*˜CC¨š<¡¨b¨CCƒ7œK‬‬ ‫*‪eJ,e¨sG‬‬ ‫*‪i ƒsG*i‹ƒG*Ka¨pG*œ} G‬‬ ‫ ‪ h‬‬ ‫‪c¨ƒG*{fvG*›” M¡HœK&*¡—-µ‬‬ ‫ ‪ r‬‬ ‫‪e£-eIÎ<(*KleF{ƒ€G*„9K{<˜<av-µ‬‬ ‫‪˜jˆ‘sH©DªzG*œeG*¡<¢¦msfMž£‹¨/‬‬ ‫‪,{H¡H{mF&*¤-$*{Ea‹+µ(*a”<ª&*§š<ŒE¦-µK‬‬ ‫ ‪ 2‬‬ ‫‪ {ˆ - ©jG*¡¨‹G*¡¨+ªaGKeM{¨fF–{D™eCC J‬‬ ‫‪ L{- ©jG*¡¨‹G*K‬‬ ‫<ƒ‪•CC0&µ*¢¦CC¨<¡CCH›CCƒ«D&*L{CC-{M{CCƒ«G*eCC‬‬ ‫*‪{ƒfR G‬‬ ‫ ‪ CJ‬‬ ‫*‪˜ƒ6µ˜H*{j0e+˜D΃6&*Ÿ{j0‬‬ ‫ ‪ K‬‬ ‫‪¤CCš1aMµ©CCFN*aCC¨/˜CCj¨+heCC+•CCšŽ-eCCšmH‬‬ ‫*‪„8¦ƒšG‬‬ ‫*&=š•‪ibM2{G*leš—G*¤ Hr{v-µ©FN*a¨/˜D‬‬ ‫ ‪ 5‬‬ ‫‪l*{jH¦š¨Fi.Î.Ne¨H¦Mª{p-¢&*œKe0‬‬ ‫*‪i+%e—G*K¢¦JaG*K{—ƒG*K†Žƒ«G*2{…-iGK{£G‬‬ ‫ ‪ u‬‬ ‫‪ gCCƒ6e G*kE¦G*©-&eMeHa < œ¦E¡CCH{CCm—-R µ‬‬ ‫‪›¨/&ejšGip0 –gGeŽG*©D –¥z£D‬‬ ‫‪kE¦G*¤š‹p-¢&*˜Ie—H(e+ –l24&*¦G –kEK›—D‬‬ ‫*‪gƒ6e G‬‬ ‫ ‡ ‬ ‫*‪i‹HÎG*i¨<ej/µ*„9*{H&µ*¡H¤fjI‬‬ ‫‪Neƒ9{He£I¦F©ŽšMR µe£”M{+Ke£Ie‹G‬‬ ‫ ‪ ª‬‬ ‫‪iCCbM2{G*œeCC<&ÎG,aCCMapG*$eCCƒ6&µ*›CC‹p-µ‬‬ ‫*‪˜<av-iMa”G‬‬ ‫‪eJ¦CCƒ6¢(*K§j0^i‹Ma1^›ˆ-i‹MavG*NÎmH‬‬ ‫^‪$eF3K^,4e…ƒ7‬‬

‫‪i¨H*aG*o*a0&µ*hefƒ6&*œ¦0,aMa<l*{¨ƒ‘-k/{1‬‬ ‫*‪©”M{D¡¨+iCCM2e<ŸaE,{CCF,*4efHg”<kCC.a0©CCjG‬‬ ‫*‪©D©ƒ9eG*{M*{fDœK&*$e‹+4&µ*Ÿ¦Mª{CCƒG*K©šJ&µ‬‬ ‫‪h4e”MeHKNΨjE,e¨s+l2K&*a¨‹ƒ64¦+i MaH2ejƒ6‬‬ ‫‪„H&*Ÿ¦MœeCC”H©De£CCƒ«‹+kCCƒ9{<tM{/¡CCH‬‬ ‫‪Œf…Ge+™eCC JK "iMeI©CCƒ‘IišHe<eCCI&*K ¢*¦CC ‹+‬‬ ‫‘ƒ¨{*‪2¦/¦+œ¦”M¡HeJ{…1&*¢eFe+4¡—G,{¨mFl‬‬‫‪©jG*i”0ÎjG*iMKeƒ6&eG*o*a0µ*išƒšƒ6$*4K,{H*'¦H‬‬ ‫‪{Me M,4¦.uepIz H{ƒHe£-a£ƒ7‬‬ ‫‪l*4¦.¢&e+œ¦CC”M¡H¦J,4¦…1aCCƒ7&µ*{H&µ*¡CC—G‬‬ ‫*‪i”… G*aCCƒ9™es-,{H*'¦H©Je£CCƒ‘I©+{‹G*ŒCC¨+{G‬‬ ‫*‪lÎCC¨šsjG*KlµeCC”G*¡CCHišCCƒšƒ6™eCC JK"iCC¨+{‹G‬‬ ‫‪eJ{£CCƒ7&*¢eFe+4,{H*'¦G*iCCM{ˆIe£+esCCƒ8&*§CC fjM‬‬ ‫‪i¨G¦CCƒ8&µ*i¨CCƒI¦jG*,4¦mšG©‘vG*¤/¦G*^heCCjF¦CCJ‬‬ ‫‪]L{CCf—G* {CC:evGe+ “¦CC‘sH ’CCGes- h{CCŽG*K‬‬ ‫‪œK&*©D{CC£;ªzG*2*aCC0ª45eH©CCƒI¦jG*“¦CCƒš¨‘šG‬‬ ‫‪4e¨jG*„—<©ƒ€MhejF¦JK©ƒ9eG*{fƒM2‬‬ ‫‪“*{j<*žCC={Di¨+{‹G*l*4¦CCmG*hefCCƒ6&µ¥{¨CCƒ‘-©D‬‬ ‫*‪©jG*i¨+{‹G*iCCM4¦mG*leCCƒ9e‘jIµ*i¨<K{CCƒ€+g-e—G‬‬ ‫‪§š<a0*¦G*h}sšG©-*{+evG*2*afjCCƒ6µ*ž—0e£Ga£H‬‬ ‫*‪§š<i¨+¦ƒsG*K,¦ƒ7{G*K2eƒ‘G*K©ƒ6e¨ƒG*a¨‹CCƒG‬‬ ‫*‪©jG*iš)e£G*iCC‘¨m—G*iGe…fG*Kª2eCCƒjEµ*L¦jCCƒG‬‬ ‫*&‪e£šF©CCJKimGe.iCC£/¡CCH©CC+{‹G*hefCCƒ€G*k+eCCƒ8‬‬ ‫<¦*‪,}£/&*¢&*µ(*©+{‹G*Œ¨+{G*4ep‘Iµi¨<¦CCƒ9¦H›H‬‬ ‫*‪¥zJkšŽjƒ6*g-e—G*œ¦”MeFi¨—M{H&µ*l*4efvjƒ6(µ‬‬ ‫*‪k‹GaI*K4}G*§š<k…Žƒ«D4ep‘IÎG,&e¨£G*i¨CCƒ94&µ‬‬ ‫‪l*4¦mG*,4*{ƒ7‬‬ ‫‪¢&*kCCfm-•)e.K¤CCMaG¢&eCC+2*aCC0ª45eCCHaCCF'¦MK‬‬ ‫*‪ŸeCC<zCC Hl&*aCCj+*iCC¨F{¨H&µ*iM{CCƒG*,}CC£/&µ‬‬ ‫‪{¨p‘-i¨‘¨F§CCš<ž£CCƒ«‹+K&*©+{‹G*hefCCƒ€G*gM4aj+‬‬ ‫*‪i¨-eH¦š‹G*,}£/&*i¨”+K™¦fCCƒ¨‘G*•M{:¡<l*4¦mG‬‬ ‫*‪e£ƒ64e-©jG*iš)e£G**a =e+K{fG*§G(*iDeCCƒ9(*imMasG‬‬ ‫‪eHe+K&*¢&*aF'¦G*¡H¤I*˜G3§G(*“eƒ«M,{M}pG*,e E‬‬ ‫‪¡+¡<*¦švjM©CC—G„€¨pG*,2eE§CCš<†ŽCCƒ9ªzG*¦J‬‬ ‫<š©‪eH¤G¢eFK{CCƒH©D™4efH© CCƒ0K„I¦-©D‬‬ ‫*&‪›—ƒ€+¤G†¨…vjG*ž-©+{‹G*Œ¨+{G**z£D©GejGe+K2*4‬‬ ‫‪*K4aM¢&*¢K2w‘G*©DŒ¨pG*ŒEKK•fƒH‬‬

‫*‪C  Cƒ8ijjG‬‬

‫‪alrotayyan@gmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (١‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫‪^M^­±j*5Kc«^€8yMgdE*y¶*Ÿ*£M2‬‬ ‫*‪›¥—ˆhG*j*4*2(*jc/c¥h0‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ أﺑﻮرﻳﺎح ‪ -‬اﻟﺒﺎﺣﺔ‬ ‫ﻛﺸ ــﻔﺖ وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻋﻦ رﺻﺪ‬ ‫دﻳ ــﻮان اﻟﻤﺮاﻗﺒ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﺘﺠ ــﺎوزات‬ ‫‪t‬دارات اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﻓ ــﻲ ﺗﺤﺪﻳ ــﺪ‬ ‫اﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬ ــﺎ اﻟﻔﻌﻠﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻜﺘ ــﺐ اﻟﻤﺪرﺳ ــﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻄ ــﻼب واﻟﻤﻌﻠﻤﻴ ــﻦ واﻟﻤﺸ ــﺮﻓﻴﻦ‪ .‬وأﻛ ــﺪت‬ ‫اﻟ ــﻮزارة ﻋﻠﻰ وﺟﻮب ﺗﺤ ــﺮي اﻟﺪﻗﺔ ﻋﻨﺪ وﺿﻊ‬

‫اﺣﺘﻴﺎج إدارات اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻣﻦ اﻟﻤﻘﺮرات‬ ‫اﻟﺪراﺳﻴﺔ دون زﻳﺎدة أو ﻧﻘﺺ‪ .‬وأﺷﺎر اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻧﺎﻳ ــﻒ اﻟﺮوﻣﻲ وﻛﻴ ــﻞ اﻟ ــﻮزارة ﻟﻠﺘﺨﻄﻴﻂ إﻟﻰ‬ ‫وﺟﻮد ﻣﻼﺣﻈ ــﺎت ﻣﻦ دﻳ ــﻮان اﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫وا‪t‬دارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ اﻟﻤﺨﺰون ﺑﺸ ــﺄن ﻋﺪم‬ ‫دﻗﺔ ﺑﻌﺾ ا‪t‬دارات ووﺟﻮد زﻳﺎدات ﻣﺒﺎﻟﻎ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﻋﻦ ﺣﺎﺟﺔ ﺑﻌﺾ ا‪t‬دارات اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ وﻟﺬﻟﻚ ﻗﺎﻣﺖ‬ ‫اﻟﻮزارة ﺑﻮﺿﻊ آﻟﻴﺔ ﻟﻀﺒ ــﻂ اﻻﺣﺘﻴﺎج اﻟﻔﻌﻠﻲ‬

‫­‪j*£€|G*±c GcŽ:&²œ&²*˜¥d‘-žHyMx‬‬ ‫*‪›J4cš<&*žH¸K&²‬‬ ‫ﻣﻌﺘﺼﻢ اﻟﻌﻘﻴﻠﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﺣﺬر اﺳﺘﺸﺎري ﺳﻌﻮدي ﻓﻲ أﻣﺮاض اﻟﻔﻢ‬ ‫وﺗﺮاﻛﻴﺐ ا[ﺳ ــﻨﺎن ﻣ ــﻦ ﺗﻘﺒﻴ ــﻞ ا[م [ﻃﻔﺎﻟﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻢ ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ اﻟﺴﻨﻮات اﻟﺜﻼﺛﺔ ا[وﻟﻰ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻋﻤﺮﻫﻢ وﻛﺬﻟ ــﻚ ﻋﺪم ﺗﻨﻈﻴ ــﻒ اﻟﻤﺼﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑﻮاﺳ ــﻄﺔ ﻓﻢ ا[م ﺑﻌﺪ ﺳ ــﻘﻮﻃﻬﺎ ﻋﻠﻰ ا[رض‬ ‫أو اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ أدوات اﻟﻄﻌﺎم واﻟﺸﺮاب‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺼﻄﻔ ــﻰ ﺑﻴﺎري‬

‫ﻋﻤﻴ ــﺪ ﻛﻠﻴ ــﺔ اﻟﻄ ــﺐ ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺔ أم اﻟﻘ ــﺮى ﺑﻤﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ إنّ ﺗﺴ ــﻮس ا[ﺳ ــﻨﺎن ﻋ ــﺪوى ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫اﻧﺘﻘﺎﻟﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ ا[م ﻟﻠﻄﻔ ــﻞ وﻟﺬﻟ ــﻚ ﻻ ﺑ ــﺪ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻻﻋﺘﻨ ــﺎء ﺑﻔ ــﻢ اﻟﺮﺿﻴ ــﻊ ﻣﻨﺬ اﻟ ــﻮﻻدة وﺣﺘﻰ‬ ‫ﻇﻬﻮر أول ﺳ ــﻦ ﻟﻪ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟﻰ أن ﺗﺴ ــﻮس‬ ‫أﺳ ــﻨﺎن ا[ﻃﻔﺎل ﻟﻪ ﻋﺪة أﺳ ــﺒﺎب وﻣﻦ أﻫﻤﻬﺎ‪:‬‬ ‫ﻋ ــﺪوى اﻧﺘﻘ ــﺎل ﺑﻜﺘﻴﺮﻳ ــﺎ ﺳ ــﺘﺮﻳﺒﺘﻮﻛﻮﻛﻮس‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺒﺒﺔ ﻟﺘﻨﺨ ــﺮ ا[ﺳ ــﻨﺎن ﻣ ــﻦ أﻓ ــﻮاه أﺣ ــﺪ‬ ‫اﻟﻮاﻟﺪﻳﻦ أو ﻛﻼﻫﻤﺎ إﻟﻰ ا[ﻃﻔﺎل‪ ،‬وﺷ ــﺪد ﻋﻠﻰ‬

‫*‪™cM4j*4c¥—HC+“y<c€}¶*f42”“Ë‚I‬‬ ‫ﻋﺒﺪا„ اﻟﺪﻫﺎس ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﺗﺴ ــﺘﻌﺪ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﻣﻄﻠﻊ اﻟﻌﺎم اﻟﻤﻘﺒﻞ‬ ‫‪t‬ﻃ ــﻼق ﻣﺸ ــﺮوع )درب اﻟﻤﺸ ــﺎﻋﺮ( ﺑﺘﻜﻠﻔ ــﺔ‬ ‫‪ ٦‬ﻣﻠﻴ ــﺎرات رﻳ ــﺎل ﻟﺘﻮﻓﻴ ــﺮ اﻟﺴ ــﻜﻦ ﻟﻠﺤﺠﺎح‬ ‫واﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳﻦ وﺗﺨﻔﻴﻒ اﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺰﻳﺔ‬ ‫وﻗ ــﺎل أﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫أﺳ ــﺎﻣﺔ ﺑﻦ ﻓﻀﻞ اﻟﺒﺎر إن اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﻳﺸ ــﻤﻞ‬ ‫ﻣﺒﺎﻧ ــﻲ ﺳ ــﻜﻨﻴﺔ وﻣﺮاﻛ ــﺰ ﺗﺠﺎرﻳ ــﺔ وأﺳ ــﻮاﻗﺎ‬

‫ﺑﻨﺴﺒﺔ ﺗﺼﻞ إﻟﻰ ‪ ،٪٩٩‬ورﻓﻌﺘﻬﺎ ﻟدارات ﻟﻜﻲ‬ ‫ﺗﺼﻞ اﻟﻜﺘﺐ اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ ﻟﺠﻤﻴﻊ ﻣﺪارس اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ وﻗ ــﺖ ﻣﺤ ــﺪد وﺑﺎﻟﻜﻤﻴ ــﺔ اﻟﻔﻌﻠﻴ ــﺔ‪ .‬وأﻛ ــﺪ‬ ‫اﻟﺮوﻣ ــﻲ أن اﻟ ــﻮزارة ﻟ ــﻦ ﺗﺘﻬﺎون ﻓ ــﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫أﻫﺪاف وﺻﻮل اﻟﻤﻘﺮرات اﻟﺪراﺳ ــﻴﺔ إﻟﻰ أﻳﺪي‬ ‫ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻄﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت وﻣ ــﻦ ﻟﻬﻢ ﻋﻼﻗﺔ ﻓﻲ‬ ‫أي ﻣ ــﻜﺎن وﺑﺎﻟﻜﻤﻴ ــﺎت اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺤﺘﺎﺟﻬﺎ‬ ‫ا‪t‬دارة دون زﻳﺎدة أو ﻧﻘﺺ‪.‬‬

‫وﻣﺤﻄ ــﺎت ﻟﻠﻨﻘ ــﻞ اﻟﻌ ــﺎم ﺑﻤ ــﺎ ﻓﻴﻬ ــﺎ ﻣﺤﻄﺎت‬ ‫ﻟﻘﻄ ــﺎر اﻟﻤﺘﺮو وﻣﻮاﻗﻒ ﻟﻠﺴ ــﻴﺎرات وﻣﻜﺎﺗﺐ‬ ‫إدارﻳﺔ ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟﻰ أﻧﻪ ﻳﻮﻓﺮ اﻟﺴﻜﻦ ﻟﻠﺤﺠﺎج‬ ‫واﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳﻦ وﻳﺨﻔﻒ اﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴ ــﺎﻛﻦ‬ ‫واﻟﻨﻘ ــﻞ واﻟﻤﺮاﻓ ــﻖ واﻟﺨﺪﻣ ــﺎت واﻟﺒﻨﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﺘﻴ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰﻳﺔ‪ .‬وأﺷ ــﺎر إﻟﻰ‬ ‫أﻧ ــﻪ ﺳ ــﻴﺘﻢ اﻟﺘﻔﺎﻫﻢ ﻣﻊ ﻣ ــﻼك اﻟﻌﻘﺎرات اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺳ ــﺘﺰال ﻟﺼﺎﻟﺢ اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﻓﻲ ﺣﻲ اﻟﺸﺸ ــﺔ‬ ‫ﻟﺪﺧﻮﻟﻬﻢ ﻛﻤﺴ ــﺎﻫﻤﻴﻦ أو ﺻ ــﺮف ﺗﻌﻮﻳﻀﺎت‬ ‫ﻣﺎﻟﻴﺔ ﻟﻬﻢ ‪ .‬وأوﺿﺢ أن ا[ﻣﺎﻧﺔ ﺳ ــﺘﺒﺪأ ﻗﺮﻳﺒﺎ‬

‫ﻓ ــﻲ ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻟﺘﻄﻮﻳﺮﻳ ــﺔ ﻟ^ﺣﻴ ــﺎء‬ ‫اﻟﻌﺸ ــﻮاﺋﻴﺔ ﻟﻨﻘﻞ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ إﻟﻰ ﻣﺼﺎف‬ ‫ﻣ ــﺪن اﻟﻌﺎﻟﻢ ا[ول وﻓﻘﺎ ﻟﻠﺮؤﻳ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﻃﺮﺣﻬﺎ‬ ‫ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا[ﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ‬ ‫أﻣﻴ ــﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪ .‬وﻳﻌﺘﺒﺮ ﻣﺸ ــﺮوع‬ ‫درب اﻟﻤﺸ ــﺎﻋﺮ ﻫﻤ ــﺰة وﺻ ــﻞ ﺑﻴ ــﻦ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎﻋﺮ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ واﻟﺤﺮم اﻟﻤﻜﻲ اﻟﺸﺮﻳﻒ‬ ‫وﻳﻌﺘﺒ ــﺮ اﻟﻤﻮﻗﻊ ﺑﻮاﺑﺔ ﻟﻠﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﺤﺮام ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺠﻬ ــﺔ اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ واﻣﺘ ــﺪادا ﻃﺒﻴﻌﻴ ــﺎ ﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺟﺴﺮ اﻟﺠﻤﺮات‪.‬‬

‫أن ﻣﺨﺎﻃ ــﺮ اﻧﺘﻘﺎل ﻫﺬه اﻟﻌ ــﺪوى ﻣﻦ ا[م إﻟﻰ‬ ‫ﻓ ــﻢ اﻟﻄﻔﻞ ﺗﺰداد ﻛﻠﻤﺎ زاد ﻋ ــﺪد ﻫﺬه اﻟﺒﻜﺘﻴﺮﻳﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﻓﻢ اﻟﻮاﻟﺪﻳﻦ‪ ،‬وأﺛﺒﺘﺖ اﻟﺪراﺳ ــﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫أن ﻫ ــﺬا اﻟﻨ ــﻮع ﻣ ــﻦ اﻟﺒﻜﺘﻴﺮﻳ ــﺎ ﻳﻠﺘﺼ ــﻖ ﻓﻘﻂ‬ ‫ﻋﻠﻰ ا[ﺳ ــﻨﺎن وﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﻓ ــﻲ ا[ﻓﻮاه اﻟﺨﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ا[ﺳ ــﻨﺎن‪ ،‬وﻳﺒ ــﺪأ اﻟﻄﻔﻞ ﺑﺎﻛﺘﺴ ــﺎب ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻌ ــﺪوى ﻓ ــﻲ ﻓﺘ ــﺮة ﺗﺴ ــﻤﻰ ﻃﺒ ًﻴ ــﺎ »ﻧﺎﻓ ــﺬة‬ ‫اﻟﻌ ــﺪوى« ﻣﻦ ‪ ٢٤-١٢‬ﺷ ــﻬﺮ ﺑﻌ ــﺪ ﻇﻬﻮر أول‬ ‫ﺳﻦ ﻓﻲ ﻓﻢ اﻟﻄﻔﻞ‪.‬‬

‫‪nafezah@yahoo.com‬‬

‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬

‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٦‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫*&‪Óc+˜H&²*±“Î-£-”¦ˆ+chHy d-g€¨My¶*ÃcH‬‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ اﻟﺒﻜﺮي ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﺗﻔﺎﻋ ــﻞ ﻋ ــﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣ ــﻦ ﻣﺘﺎﺑﻌ ــﻲ ﺗﻮﻳﺘﺮ‬ ‫ﻣﻊ ﻓﺘﺎة ﺳ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺗﺒﻠﻎ ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻤﺮ ‪١٩‬ﻋﺎﻣًﺎ‬ ‫ﺗﻌﺎﻧ ــﻲ ﻣﻦ ﻋ ــﺪة أﻣ ــﺮاض ﻣﺰﻣﻨ ــﺔ ﺑﺎﻟﻘﻠﺐ‪،‬‬ ‫‪ ٣‬أورام ﺑﺎﻟ ــﺮأس واﻟﻐ ــﺪة‪ ،‬واﻟﻘﻮﻟ ــﻮن‬ ‫اﻟﻌﺼﺒﻲ ﺑﺎ‪t‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ أﻣﺮاض ﺑﺎ[ﻋﺼﺎب‬ ‫ﻣﻨﻌﺘﻬ ــﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﺸ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻘﺪﻣﻴ ــﻦ ﻓﻀ ًﻼ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻣﺮض ﻧ ــﺎدر ﻟ ــﻢ ﻳﺼﺐ ﺑ ــﻪ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ﺳ ــﻮى ﻋﺪد ﻣﺤﺪود ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ‪ .‬وﺿﺮﺑﺖ أﻣﺎﻧﻲ‬

‫]‪#Y 7‬‬

‫‪j*£€6xHpyŽG*y…hM“¦+y‹G*™^ˆG*”y`+‬‬ ‫أﺣﻤﺪ ﺣﺠﺎزي ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺮﻏ ــﻢ ﻣ ــﻦ ﻣ ــﺮور‬ ‫ﻋ ــﺪة ﺳ ــﻨﻮات ﻋﻠ ــﻰ ﺷ ــﺮوع‬ ‫ا‪t‬دارة اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ‬ ‫اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﻓﻲ إﻧﺸ ــﺎء ﻫ ــﺬا اﻟﺒﺌﺮ ﻓﻲ ﺣﻲ‬ ‫اﻟﻌﺪل اﻟﻐﺮﺑﻲ ﺑﺠﺪة ﻟﺘﺼﺮﻳﻒ‬ ‫ﻣﻴﺎه اﻟﺼ ــﺮف اﻟﺼﺤﻲ إﻻ أن‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﻟ ــﻢ‬ ‫ﻳﻜﺘﻤ ــﻞ ﺣﺘ ــﻰ ا†ن‬ ‫رﻏ ــﻢ ﻣﻨﺎﺷ ــﺪات‬ ‫ا[ﻫﺎﻟ ــﻲ اﻟﻤﺘﻜﺮرة‬ ‫ﻟﺸ ــﺮﻛﺔ اﻟﻤﻴ ــﺎه‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺗﻮﻟﺖ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫ﻣ ــﻜﺎن إدارة اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‪ .‬وﻛﻤ ــﺎ ﻳﺒ ــﺪو ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺼﻮرة ﻳﺸﻜﻞ اﻟﺒﺌﺮ ﻣﺼﻴﺪة‬ ‫ﻟﻠﻤ ــﺎرة‪ ،‬وﻋﺎﺋ ًﻘ ــﺎ ﻟﻠﻤﺮﻛﺒ ــﺎت‬ ‫وﺧﻄـ ـ ًﺮا ﻳﻬ ــﺪد ا[ﻃﻔ ــﺎل ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺤﻲ ﻋﻠﻰ ﻣﺪار اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ‪ ،‬ﻓﻬﻞ‬ ‫ﺗﻤﺘﺪ ﻳﺪ اﻟﺸﺮﻛﺔ إﻟﻰ ﻫﺬا اﻟﺒﺌﺮ‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ ﺗﻨﺘﻬﻲ ﻣﻌﺎﻧ ــﺎة ا[ﻫﺎﻟﻲ‬ ‫ﻗﺮﻳﺒًﺎ؟‪.‬‬

‫*‪C  Cƒ8ijjG‬‬

‫أروع ا[ﻣﺜﻠ ــﺔ ﻓ ــﻲ ا[ﻣﻞ ﺑ ــﺎ„‪ ،‬ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻌﺎﻧﺎﺗﻬ ــﺎ‪ ،‬ﺣﻴﻨﻤﺎ ﻛﺘﺒﺖ ﻓﻲ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ »ﺗﻮﻳﺘﺮ« ﻗﺎﺋﻠﺔ إﻧﻨﻰ أﻧﺜﻰ ﺑﻠﻐﺖ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺨﻮف ﻋﺘﻴًﺎ وﻣﺮﻳﻀﺔ ﺑﺄﺷ ــﻴﺎ ًء ﻛﺜﻴﺮة‬ ‫ﻗﺪ ﺗﻨﻈ ــﺮ إﻟﻲ ﺑﺄﻧﻨ ــﻲ ﻧﺎﻗﺼﺔ ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻛﺜﺮة‬ ‫أﻣﺮاﺿ ــﻲ ﻟﻜﻨﻨ ــﻲ أﺳ ــﻌﺪ ﻣﻨ ــﻚ‪ .‬وأﺿﺎﻓ ــﺖ‬ ‫أﻣﺎﻧ ــﻲ ﻟﻤﺘﺎﺑﻌﻴﻬ ــﺎ‪» :‬إﻳﺎﻛ ــﻢ أن أرى أﺣ ــﺪ‬ ‫ﻣﺸ ــﻔﻖ ﻋﻠﻲ‪ ..‬أﻧﺎ أﺣﺴ ــﻦ ﻣﻦ أي ﺷ ــﺨﺺ‬ ‫ﻣﻌﺎﻓ ــﻰ ﻳﻜﻔﻴﻨ ــﻲ أﻧ ــﻲ أﺻﻠ ــﻲ وأﺻ ــﻮم‬ ‫وأﺳ ــﺘﻐﻔﺮ ﻛﺜﻴـ ـ ًﺮا وأﺗﺼ ــﺪق‪ ،‬ﺻﺤﻴﺢ رﺑﻲ‬

‫اﺑﺘﻼﻧ ــﻲ ﺑﺎ[ﻣﺮاض واﻧﺤﺮﻣﺖ ﻣﻦ أﺷ ــﻴﺎء‬ ‫ﻛﺜﻴ ــﺮة ﺑﺤﻴﺎﺗ ــﻲ ﻟﻜﻨ ــﻲ ﻗ ــﺎدرة ﻋﻠ ــﻰ ﻓﻌ ــﻞ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺤﻴﻞ ﻣﺎدام ﻋﻨﺪي ﺛﻘﻪ ﺑﺎ„«‪.‬‬ ‫وﻋ ّﺒ ــﺮ ﻋﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ ﻣﺘﺎﺑﻌﻲ أﻣﺎﻧﻲ ﻓﻲ‬ ‫»ﺗﻮﻳﺘ ــﺮ« ﻋﻦ إﻋﺠﺎﺑﻬ ــﻢ ﺑﺘﻠﻚ اﻟﻔﺘ ــﺎة وﻗﻮة‬ ‫إرادﺗﻬﺎ وﻋﺰﻳﻤﺘﻬﺎ وإﻳﻤﺎﻧﻬﺎ ﺑﺎ„‪ ،‬وﻛﺎن ﻣﻦ‬ ‫أﻛﺜﺮ اﻟﻤﺘﻔﺎﻋﻠﻴ ــﻦ ﻣﻌﻬﺎ اﻟﻔﻨﺎن ﻓﺎﻳﺰ اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻛﺘ ــﺐ ﺗﻐﺮﻳ ــﺪة ﻟﻠﻔﺘ ــﺎة‪ :‬ﺛﻘ ــﻲ أن ا„‬ ‫ﻣﻌ ــﺎك وﻛﻠﻨ ــﺎ ﺑﻌﺪ ا„ ﻣﻌﺎك وإن ﺷ ــﺎء ا„‬ ‫ﺗﻘﻮﻣﻲ ﺑﺎﻟﺴﻼﻣﺔ‪.‬‬

‫‬

‫‪j2*{D˜d¥”G*‰‚‘I*gHy”¶*g”H‬‬ ‫*‪,{ /&²*iŽ—-K$c+y ”G‬‬

‫ﻋﺒﺪا„ اﻟﺪﻫﺎس ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬

‫ﺗﺮﻗﺐ ‪j‬ﻧﻬﺎء اﻟﺒﺌﺮ وﻓﻲ ا‪j‬ﻃﺎر ﻟﻮﺣﺔ اﻟﻤﺸﺮوع اﻟﻤﺘﻌﺜﺮ ﻣﻨﺬ ﻛﺎن ﺗﺤﺖ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ إدارة اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ‬

‫ﻓﻮﺟﻰء ﻋﺪد ﻣﻦ أﻫﺎﻟﻲ ﺷﺮاﺋﻊ‬ ‫اﻟﻤﺠﺎﻫﺪﻳ ــﻦ ﺷ ــﺮق ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﺑﺰﻳﺎدة ﻓﻲ اﻟﻀﻐﻂ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻲ ﻣﻤﺎ‬ ‫ﺗﺴ ــﺒﺐ ﻓﻲ ﺗﻠﻒ ﻋﺪد ﻣ ــﻦ ا[ﺟﻬﺰة‬ ‫اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ واﻟﻠﻤﺒ ــﺎت ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻗﻄﻊ‬ ‫ﻣﻔﺎﺟﺊ ﻓ ــﻲ أﺣﺪ اﻟﻜﻴﺎﺑ ــﻞ اﻟﻤﻐﺬﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﺎزل‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل أﺣﻤﺪ ﺻﺎﻟ ــﺢ اﻟﺰﺑﻴﺪي‬ ‫وﺧﺎﻟﺪ ﻋﺎﻳ ــﺾ اﻟﻌﺼﻴﻤﻲ وﺻﺎﻟﺢ‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﺰﺑﻴ ــﺪي وﻣﻌﻴ ــﺾ ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ وﻋﺒ ــﺪا„ ﻫ ــﺰازي‬ ‫وﺧﻠﻒ ﺑﺎﺳ ــﻲ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ وﺣﺴ ــﻦ‬ ‫ﻳﺤﻴ ــﻰ ﺷ ــﻨﺒﺮي وﻋﺒ ــﺪه ﻫ ــﺎدي‬ ‫ﻏﺰواﻧ ــﻲ وإﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ ﻣﻄﻠ ــﻖ‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ وﻋﺒ ــﺪا„ ﻗﻠﻴﻞ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬ ‫ﻟـ)اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ(‪ :‬ﺗﻔﺎﺟﺌﻨﺎ ﺑﺄن ﻧﺸ ــﺎط‬ ‫اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﺎزل زاد ﺑﺼﻮرة‬ ‫ﻛﺒﻴ ــﺮة ﻣﻤﺎ أدى إﻟ ــﻰ اﺣﺘﺮاق ﻋﺪد‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻠﻤﺒ ــﺎت وﺷﺎﺷ ــﺎت اﻟﺘﻠﻔ ــﺎز‬ ‫واﻟﺜﻼﺟ ــﺎت وأﺟﻬ ــﺰة اﻟﺤﺎﺳ ــﺐ‬ ‫ا†ﻟ ــﻲ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮﻳﻦ إﻟ ــﻰ أن ﻫ ــﺬا‬ ‫اﻟﻨﺸ ــﺎط اﻟﺰاﺋ ــﺪ ﻛﺎن ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻗﻄﻊ‬

‫اﻟﻜﻴﺒﻞ ﻳﺘﺪﻟﻰ ﻓﻮق اﻟﻤﻨﺎزل‬

‫ﻣﻔﺎﺟﺊ ﻓ ــﻲ أﺣﺪ اﻟﻜﻴﺎﺑ ــﻞ اﻟﻤﻐﺬﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻨ ــﺎزل‪ .‬وأﺿﺎﻓﻮا‪ :‬أﻧﻬﻢ أﺑﻠﻐﻮا‬ ‫ﺷ ــﺮﻛﺔ اﻟﻜﻬﺮﺑ ــﺎء وإدارة اﻟﺪﻓ ــﺎع‬ ‫اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ‪ ،‬وﺣﻀﺮت اﻟﻔﺮق ﻟﻤﻌﺎﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮﻗ ــﻊ وإﺻ ــﻼح اﻟﻌﻄ ــﻞ اﻟ ــﺬي‬ ‫أﺻ ــﺎب اﻟﻜﻴﺒ ــﻞ ‪،‬ﻣﺸ ــﻴﺮﻳﻦ اﻟﻰ أن‬ ‫اﻟﺨﻄﻮرة ﺗﻜﻤﻦ ﻓ ــﻲ وﺿﻊ اﻟﻜﻴﺒﻞ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ ﺑﺼ ــﻮرة ﻋﺸ ــﻮاﺋﻴﺔ ﻓﻮق‬ ‫اﻟﻤﻜﻴﻔ ــﺎت ﻣﻤ ــﺎ ﻗﺪ ﻳﻨ ــﺬر ﺑﻜﺎرﺛﺔ ﻻ‬ ‫ﻗ ــﺪر ا„‪ .‬وأﺑﺎﻧ ــﻮا أن ﻣﺴ ــﺆوﻟﻲ‬ ‫اﻟﺼﻴﺎﻧ ــﺔ ﺑﺸ ــﺮﻛﺔ اﻟﻜﻬﺮﺑ ــﺎء ﻗﺎﻟﻮا‬ ‫ﻟﻬ ــﻢ‪ :‬إن وﺿ ــﻊ اﻟﻜﻴﺒ ــﻞ ﺑﻬ ــﺬه‬

‫اﻟﺼﻮرة ﺳﻴﻜﻮن ﻣﺆﻗ ًﺘﺎ رﻳﺜﻤﺎ ﻳﺘﻢ‬ ‫إﺣﻀ ــﺎر راﻓﻌﺔ ﻟﺮﻓﻌ ــﻪ ﻓﻲ ا[ﻋﻤﺪة‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻣﺸﻴﺮﻳﻦ إﻟﻰ أن اﻟﺨﻄﺮ‬ ‫ﻻ ﻳﺰال ﻳﺘﺮﺑﺺ ﺑﺄﺻﺤﺎب اﻟﻤﻨﺎزل‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ اﻟﺮﻳﺎح اﻟﺸﺪﻳﺪة واﻟﺘﻘﻠﺒﺎت‬ ‫اﻟﺠﻮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺸﻬﺪﻫﺎ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﻫﺬه ا[ﻳﺎم‪ .‬ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘﻪ أﻛﺪ ﻣﺼﺪر‬ ‫ﻣﺴ ــﺆول ﺑﻘﺴ ــﻢ اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ ﺑﺸ ــﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء أن ﻓﺮق اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ ﺳ ــﺘﻘﻮم‬ ‫اﻟﻴ ــﻮم ﺑﺮﻓ ــﻊ اﻟﻜﻴﺒ ــﻞ ﻋ ــﻦ واﺟﻬﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎزل ﺑﻮاﺳﻄﺔ إﺣﺪى اﻟﺮاﻓﻌﺎت‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﺨﺪم ﻟﺼﻌﻮد اﻟﻔﻨﻴﻴﻦ‪.‬‬


        !  "# $# %&' %# ()** +,$)

/I.J


madina 20120204