Issuu on Google+

‫‬

‫ ‪    !"  #$%% &"'  * +‬‬

‫اﺧﻴﺮة‬

‫ﻣﺎ ﻗﺒﻞ اﻟﻨﻘﻄﺔ‬

‫) ‪,"-. / 012  0.  (3%% 4-‬‬

‫ﺻﻮرة ﻗﻠﻤﻴﺔ‬

‫ﻛﻼم ﺻﻮرة‬

‫  ‪  -‬‬

‫ﺿﻤﻴﺮ ﻣﺘﻜﻠﻢ‬

‫”

 “‪!  ..‬‬ ‫   ‬ ‫ ‬

‫     !‬ ‫‪©D©‘sƒ8•CCMaƒ8ŸeCCEl*¦ ƒ6›CCfE‬‬ ‫‪ª}H4•¨”s-›CC‹+iM{£ƒ7i¨f‹ƒ7iCCTšpH‬‬ ‫<¡‪¢¦ƒ«H¢eFiCCMT 2¦‹ƒG*œeCC/i—šH‬‬ ‫‪¡£S -S eQ‘ƒ8K$eƒT‬‬ ‫*‪ G*–Î1&e+„jvM•¨”sjG‬‬ ‫‪S‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪iƒvG*i—šG*•:e H©D¡J}¨T MR eCCHK‬‬ ‫‪i‘”mG*¡CC£ HKwf T…G*aCC¨p-¡H¡£ D‬‬ ‫‪*zJ¡HiCC¨T +{R G*¡£ HKiCCš¨pG*¡CC£ HK‬‬ ‫*‪¡H“a£G*¢eF¦CCsT G**zJ§š<K›CC¨f”G‬‬ ‫&‪h¦šƒ6‬‬ ‫*‪P e+leb‘G*¥zJ›ƒ«D&*4e¨j1*•¨”sjG‬‬ ‫‪$©ƒ€G**zJK,4e.(µ*¡H¦švMµ•¨T ƒ7©‘sƒ8‬‬ ‫‪TP‬‬ ‫‪©‘sƒG*›‹G*})eF4¡HŸ¦š‹H¦JeF‬‬ ‫‪i—šH"•¨”sjG*i¨ƒ-žT -¤0epI{ƒ8e <K‬‬ ‫‪2a‹G*œK}Ia‹+K*N5epH "iCCM2¦‹ƒG*œe/‬‬ ‫‪e -$e/"©CC‘sƒG*"œ¦CC”MiCCš¨šEŸeCC‬‬ ‫‪P MT &e+‬‬ ‫‪,aCC<¡CCHlµeCCƒ-*Kl*4eCCM5Kl*aCCMa£‬‬‫*&‪r{vM¢eF$e/¡CCH›F¢&*a¨+„CC8evƒ7‬‬ ‫‪™e J¢&T eCC+eI{f1&*¡M{)*}G*aCC0&*eCC‹N  j”H‬‬ ‫‪$ef…vG*„«‹+¡CCHi‹pG*Ÿ¦M©DiCCš0‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪gj—G*¡<a‹fR G*K,5e/(*zCC1&e+© sƒIK‬‬ ‫‪©jG*i MaG*kCCF{-©CCTI&e+*{CCTN Sƒ6žCC—¨‘1&*µ‬‬ ‫*&‪§ ‹+K&*L{1&*i MaH§G(*kfJ3KeCC£ —ƒ6‬‬ ‫"‪¦fƒ6&µ*©DlaU CC<eCCHa <K"kCC+{J‬‬ ‫&* ‪T–2Q‬‬ ‫‪R‬‬ ‫*‪išsG*¢&*i‹pG*Ÿ¦M©Dl&e/e‘-©CCIemG‬‬ ‫‪¥zJapƒG*¢&*iCCf¨ƒG*KaCC‹U +Q S¤CCj -žG‬‬ ‫*‪©Tšƒ8&*k FªzG*,4esG*aCCpƒH¢eF,{G‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ªzG*{¨=gCC¨…1e ¨š<›12žCC£R G*¤CC¨D‬‬ ‫‹¦‪žT .R eHeNb¨ƒ7™e J¢&*kƒƒ0&*¤¨š<eI2‬‬‫‪T‬‬ ‫…‪i¨T ƒ«EKŸÎ<(ÎG–{…-Kif‬‬ ‫&*‪vGe+›/{G‬‬ ‫‪*a+‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪i.4e—G*¢&*eCC£ ¨0laF&ejD,&*{G*{CCM{s‬‬‫‪iTšpH"išpG*¢&*{CCFzS+&*a+eJa‹+iCCH2eE‬‬ ‫*‪"„€sR‘G*KišM3{G‬‬ ‫  )(‬

‫ﺑﻌ ــﺪ ﻣﻀﻲ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺳ ــﻨﺔ وﻧﺼﻒ اﻟﺴ ــﻨﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺨ ّﺮﺟ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﻣﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳ ــﻮس‪،‬‬ ‫وﺗﻘﺪﻳﻤ ــﻲ ﻓﻮر ﺗﺨ ّﺮﺟﻲ ﻋﻠﻰ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ »ﺟﺪارة«‪،‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧﻼل ﻣﻮﻗﻊ وزارة اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ‪ ،‬ذﻫﺒﺖ‬ ‫أﻧ ــﺎ وﺻﺪﻳﻘ ــﻲ ﻳﻮﻣًﺎ ﻟﻔﺮع اﻟﻮزارة ﻟﻼﺳ ــﺘﻌﻼم‬ ‫ﻋﻦ رﻗﻤﻲ ﻓﻲ اﻟﺘﺮﺷﻴﺢ‪.‬‬ ‫ﻓﺎﺟﺄﻧﻲ اﻟﻤﻮﻇﻒ ﺑﺄن رﻗﻤﻲ ‪ ،٧٤٢‬وﻣَﻦ ﺗﻢ‬ ‫ﺷﺨﺼﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻌﻴﻴﻨﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺲ ﺗﺨﺼﺼﻲ ‪٤٩‬‬ ‫ً‬ ‫وﻇﺎﺋﻒ إدارﻳﺔ ﻓﻘﻂ‪ ..‬وﻫﺬا ﻣﺎ ﻳﻌﻨﻲ ﺑﺒﺴ ــﺎﻃﺔ‬ ‫أﻧ ــﻪ ﺑﻌﺪ ﺳ ــﻨﺔ وﻧﺼ ــﻒ ﻟﻢ ﻳﺘﻮﻇﻒ ﺳ ــﻮى ‪٤٩‬‬ ‫ـﺨﺼﺎ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﻗ ــﺎل ﻟ ــﻲ ﺻﺪﻳﻘ ــﻲ ﺑﺎﻟﺤ ــﺮف‬ ‫ﺷـ ً‬ ‫اﻟﻮاﺣ ــﺪ‪» :‬ﻣﻮوووت ‪ ..‬ﺣﺘ ــﻰ ﻳﺠﻴﻚ اﻟﺮﺑﻴﻊ«‪!.‬‬ ‫ﻃﺒﻌًﺎ ﺳﺄﻟﺖ أﻧﺎ وﺻﺪﻳﻘﻲ‪ ،‬ﻫﺬا اﻟﻤﻮﻇﻒ‪ ،‬وﻗﻠﻨﺎ‬ ‫ﻟﻪ‪ :‬ﻓ ــﻲ ﻧﻈﺮك ﻛﻢ ﺷ ــﻬ ًﺮا وﺳ ــﻴﺘﻢ اﻻ ّﺗﺼﺎل ﺑﻨﺎ‬ ‫ﻟﻠﺘﻮﻇﻴ ــﻒ؟ ﻓﻀﺤﻚ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻫﺴ ــﺘﻴﺮي‪ ،‬وﻗﺎل‪:‬‬ ‫»ﺑ ــﻞ ا ﻓﻀ ــﻞ وا دق ﻗ ــﻞ ﻛﻢ ﺳ ــﻨﺔ‪ ،‬وﻟﻴﺲ ﻛﻢ‬ ‫ﺷﻬ ًﺮا«!!‬ ‫واﺳ ــﺘﻤﺮ اﻟﻤﻮﻇﻒ ﻓﻲ ﻛﻼﻣ ــﻪ اﻟﺬي أﻏﺎﻇﻨﺎ‬ ‫ﻛﺜﻴـ ـ ًﺮا‪ :‬وﻟﻜﻦ اﻧﺘﻈ ــﺮ دورك زﻳّﻚ زي ﻏﻴﺮك وﻻ‬ ‫ﺗﺴﺘﻌﺠﻞ‪ ..‬ﻓﺎﻟﻌﺠﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﺸﻴﻄﺎن‪.‬‬ ‫ﻋﺠﺒ ــﻲ ﻟ ــﺮد ﻣﻮﻇﻔﻲ اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ؛ ﻟﺬا‬ ‫ﻗﺮرت أن أﻧﺘﻈﺮ‪ ..‬وأﻧﺘﻈﺮ‪ ..‬وأﻧﺘﻈﺮ‪.‬‬

‫<¡‪9HHHHH‬‬

‫ ‬ ‫     ‬

‫ ‪!!   ..‬‬

‫&‪!!  " #$ .. %‬‬ ‫ﺗﻨﺎﻗﻠﺖ اﻟﻤﻮاﻗﻊ ا‪s‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ ﻗﻴﺎم ﺑﻌﺾ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﻮاﻓﺪة ﺑﺴ ــﻜﺐ ﻛﻤﻴﺎت ﻛﺒﻴﺮة ﻣ ــﻦ ا رز ﻓﻲ ﺣﺎوﻳﺔ‬ ‫اﻟﻨﻔﺎﻳ ــﺎت ﺑﻌ ــﺪ اﻻﻧﺘﻬ ــﺎء ﻣ ــﻦ إﺣ ــﺪى اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺎت‪،‬‬ ‫وﻳﻈﻬ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﺼ ــﻮرة أﻧ ــﻪ ﻓ ــﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ا ﻓﻼج‪.‬‬

‫اﻟﺼﻮرة أﺛﺎرت اﺳﺘﻴﺎء اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻃﺎﻟﺒ ــﻮا اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﺑﺬﻟ ــﻚ إﻳﺠﺎد ﺣﻠﻮل وﻃﺮق‬ ‫ﻣﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻟﻠﺤﻔ ــﺎظ ﻋﻠﻰ ﺑﻘﺎﻳﺎ ا ﻃﻌﻤ ــﺔ‪ ،‬وﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺎت‪.‬‬

‫اﻻﻋﻼم اﻟﺠﺪﻳﺪ‬ ‫د‪ .‬ﺳﻠﻤﺎن اﻟﻌﻮدة @‪salman_alodah‬‬ ‫اﻟ ــﻜﻞ ﻳﻔﻬﻢ ﻟﻤ ــﺎذا ﻳﺴ ــﺘﻌﺼﻲ اﻟﺒﺎب ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻔﺘﺢ إذا‬ ‫ﻋﻮﻟ ــﺞ ﺑﻐﻴﺮ ﻣﻔﺘﺎﺣﻪ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻻ ﻳﻄﺒﻖ ﻫﺬه اﻟﻘﺎﻋﺪة اﻟﺴ ــﻬﻠﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺳﺎﺋﺮ ﺷﺆوﻧﻪ‪.‬‬ ‫د‪.‬ﺳﺎﻣﻲ اﻟﻌﺜﻤﺎن @‪samiAlOthman‬‬ ‫ﻳﺒﺪو أن ﻣﻮﺿﻮع اﻟﺨﺎدﻣﺎت‪ ،‬وﺷ ــﺮﻛﺎت اﻻﺳﺘﻘﺪام‬ ‫ﺳ ــﺘﺼﺒﺢ اﻟﻘﻀﻴ ــﺔ ا ﻫ ــﻢ ﻓ ــﻲ ا ﻳ ــﺎم اﻟﻤﻘﺒﻠ ــﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن‬ ‫وﺻﻠ ــﺖ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ ﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻋﺸ ــﺮﻳﻦ أﻟﻒ رﻳﺎل )ﻻ ﺷ ــﻲء‬ ‫ﻳﻨﻤﻮ(‪.‬‬ ‫دﻣﻮع اﻟﻮرد @‪٧٧٢Nada‬‬ ‫ﺳ ــﺌﻞ أﺣ ــﺪ ﺣﻜﻤ ــﺎء ﺗﻮﻳﺘﺮ‪ :‬ﻣَﻦ ﺷ ــﺮ اﻟﻤﺘﺎﺑﻌﻴ ــﻦ؟ ﻗﺎل‪:‬‬ ‫َﻣ ــﻦ ﻳﺮاﻗﺒﻚ وﻻ ﻳﺘﺎﺑﻌﻚ‪ ،‬ﻳﻜ ــﻮن ﺻﺎﻣ ًﺘﺎ ﺣﺘﻰ ﻳﻨﺘﻈﺮ ﻣﻦ زﻟﺔ‬ ‫ﻓﻴﻨﺒﺮش ﻓﻲ ﻣﻨﺸﻨﻚ‪ .‬ﻗﻴﻞ‪ :‬ﺛﻢ ﻣَﻦ؟ ﻗﺎل‪ :‬ﻣَﻦ ﻻ ﻳﺮﺗﻮت‪.‬‬

‫‪alyfaqre@hotmailcom‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (١٧‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ‬ ‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫‪e¨”M{D(*h¦ /iGK2kG*5eHKkIeF‬‬ ‫{‪lµepG*§jT ƒ7©CCDiM¦EleE΋+†CCf-‬‬‫‪„6{T QFKleE΋G*˜š-ž<T 2Q K ›¨)*{ƒ6(* ŒH‬‬ ‫‪kIeF©jG*ª{ƒ ‹G*}¨¨jG*leH¦—0e£G‬‬ ‫ƒ¨…{<š§*‪l*¦ ƒG2ÎfG‬‬‫‪i”¨.¦G*iE΋G*˜š-išƒsH¡H¢eFK‬‬ ‫‪¡¨¨ ¨…ƒš‘G* T•0KaCC£‬‬ ‫&‪/¢‬‬ ‫‪R *¡¨jGKaG*¡CC¨+‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪lepj G*Œ¨/§š<žR CCjQ vU MR n¨042eƒQ MR‬‬ ‫*‪¢&T eCC+  iCCšjsG* ¡CC¨…ƒšD ¡CCH ,24*¦CCG‬‬ ‫‪ ›¨)*{ƒ6(* eJ4aƒH‬‬ ‫‪¡CCHlµ¦CC/aCC‹+KŸeCCM&*›CCfE¡CC—GK‬‬ ‫*‪eCCMeƒ«E ,aCC<K iCC¨/epj0µ* leCCQ‘EQ ¦Q G‬‬ ‫‪iCCMe0 iCC¨‹/ kCC<e…jƒ6* iCC¨I¦IeE‬‬ ‫*‪5¦CC‘-¢&*eCC¨”M{D(*h¦CC /©CCD ˜CCš£jƒG‬‬ ‫‹‪ T•sG*2e‬‬ ‫‪MR ¢&eCC+{H&eMPzDS eQI©)eƒ«E‬‬ ‫‪žCCU‬‬ ‫‪P —s+‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫[‬ ‫‪l*24*K §CCš< ›CCpT ƒQ MR ¢&*K ¤CC+esƒ8&µ‬‬ ‫*‪aXFQ'¦MR eHle :¦jƒG*KišjsG*©CCƒ9*4&µ‬‬ ‫‪ ¡¨…ƒšSD eJ4aƒH¢&e+‬‬ ‫‪¢&*eCC£ Hhefƒ6&µžCC—sG*˜CCG34aCCƒ8‬‬ ‫(‪¡H§QIe<©CC”M{D‬‬ ‫*&=š‪*h¦CC pG*gCC‹ƒ€G*gCC‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪©GejGe+Kª{ƒ ‹G*}¨¨jG*,4*{HK,¦CCƒE‬‬ ‫‪©D¡¨¨ ¨…ƒš‘G*,eCCIe‹Hžp0™4aMR ¦CC£D‬‬ ‫;›*‪©š¨)*{ƒ6(µ*2e£…ƒ9µ*KœÎj0µ‬‬ ‫‪¡CCH¢&T µ Q•CCfX R:KžCC—sG*˜CCG34aCCƒ8K‬‬ ‫*‪4aƒG‬‬ ‫*&‪“Q {S ‹U MQ ¢&*˜CCš£jƒG*–¦”0†CCƒ+‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫*‪e£—š£jƒM©jG*2*¦šG Q–2eƒG*Kt¨sƒG‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫&‪i¨‹/ ©D$*}T CC<&µ*§š<u{jE‬‬ ‫‪R *eCC JK‬‬ ‫‪iš/e<iCCš04eCCIa < ˜CCš£jƒG*iCCMe0‬‬ ‫‪žCC£Tš‹G eCC¨”M{D(* h¦CC / §CCG(* iCCI¦¨HK‬‬ ‫‪˜bGK&µis/e G*h4eCCpjG*¡H¢KaCC¨‘jƒM‬‬ ‫*‪Ÿ¦”G‬‬ ‫  )(‬ ‫‪@aljamili  aaljamili@yahoo.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٣‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ‬ ‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫أﺧﺒﺎر ﺧﻔﻴﻔﺔ‬

‫  ‬ ‫   ‪! “”    ..‬‬ ‫   ‪ -‬‬

‫ﺗﻌ ّﺮض ﻃﻔﻞ ﺳ ــﻌﻮدي ﻣﺴﺎء أﻣﺲ ا ول ﻟﻠﺪﻏﺔ ﻋﻘﺮب‬ ‫ﺳ ـ ٍـﺎم اﺿﻄﺮ واﻟﺪه اﻟﻰ ﻧﻘﻠﻪ اﻟﻰ ﻣﺴﺘﺸﻔﻴﻴﻦ وﻣﺴﺘﻮﺻﻒ‬ ‫ﺧ ــﺎص إﻻ أن اﻟﻤﺼﻞ اﻟﺨﺎص ﺑﻠﺪﻏﺎت اﻟﻌﻘﺎرب واﻟﺜﻌﺎﺑﻴﻦ‬ ‫ﻟ ــﻢ ﻳﻜ ــﻦ ﻣﺘﻮﻓﺮا ﻓﻴﻬ ــﺎ !!‪ .‬وﻗﺎل واﻟﺪ اﻟﻄﻔﻞ ﻋﻴﺴ ــﻰ ﻛﻠﻴﺒﻲ‬ ‫وﻫﻮ ﻣﻦ ﺳ ــﻜﺎن ﺷﺮق ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ أﺑﻮ ﻋﺮﻳﺶ ‪ :‬أﺻﻴﺐ ﻃﻔﻠﻲ‬ ‫ﺑﻠﺪﻏﺔ ﻋﻘ ــﺮب ﺑﻌﺪ ﺻﻼة اﻟﻤﻐﺮب وﻗﻤﺖ ﺑﻨﻘﻠﻪ ﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ‬ ‫أﺑ ــﻮ ﻋﺮﻳﺶ اﻟﻌ ــﺎم وأﻓﺎدوﻧﻲ ﺑﻌﺪم وﺟ ــﻮد ﻣﺼﻞ ﻟﻠﺪﻏﺎت‬ ‫اﻟﻌﻘﺎرب ﻣﺒﻴﻨﺎ اﻧﻪ ﻗﺎم ﺑﻨﻘﻠﻪ اﻟﻰ اﻗﺮب ﻣﺴ ــﺘﻮﺻﻒ ﺧﺎص‬ ‫ﻓﻲ أﺑﻮ ﻋﺮﻳﺶ ﻟﻴﺘﻔﺎﺟﺄ ﺑﻌﺪم وﺟﻮد اﻟﻤﺼﻞ أﻳﻀﺎ ﻟﻴﻀﻄﺮ‬ ‫ﻟﻨﻘﻠ ــﻪ اﻟ ــﻰ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻓﻬ ــﺪ ﺑﺠ ــﺎزان اﻟﺬي ﻟ ــﻢ ﻳﻜﻦ‬ ‫ﻣﺘﻮﻓ ــﺮا ﺑﻪ اﻟﻤﺼﻞ ‪ .‬وﺑﻴّﻦ اﻟﻜﻠﻴﺒ ــﻲ اﻧﻪ ﺗﻢ ﺻﺮف زﺟﺎﺟﺔ‬ ‫أدول وﻋﻤﻞ ﺗﺤﻠﻴﻞ ﻟﻠﺴﻢ إﻻ أن اﻟﻤﺼﻞ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻣﺘﻮﻓﺮا ﻓﻲ‬ ‫اﻛﺒﺮ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ وأﺷﺎر اﻟﻰ اﻧﻪ ﻋﺎد اﻟﻰ اﻟﻤﻨﺰل‬

‫وﻫ ــﻮ ﻳﻌﺎﻧ ــﻲ ﻣﻦ ﺷ ــﺪة ا ﻟ ــﻢ ا ﻣﺮ اﻟ ــﺬي أدى اﻟ ــﻰ ﺗﺄﻟﻤﻪ‬ ‫ﻟﻴﻮﻣﻴﻦ ﻣﺘﺘﺎﻟﻴﻴﻦ!!‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘ ــﻪ ﻗ ــﺎل ﻳﻌﻘ ــﻮب ﺣﺒﻴ ــﺐ ﻗﺮﻳ ــﺐ اﻟﻄﻔ ــﻞ ‪:‬إن‬ ‫اﻟﻤﻔﺘﺮض أن ﻳﺘ ــﻢ ﺗﺄﻣﻴﻦ ﻣﺼﻞ ﻣﻀﺎد ﻟﻠﻌﻘﺎرب واﻟﺜﻌﺎﺑﻴﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺜ ــﻞ ﻫ ــﺬه اﻟﺤ ــﺎﻻت ﺧﺎﺻ ــﺔ وأن اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻘﺮى‬ ‫ﻃﺒﻴﻌﺘﻬﺎ ﺑﻴﺌﺔ ﻣﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻟﺘﻜﺎﺛﺮ اﻟﺜﻌﺎﺑﻴﻦ واﻟﻌﻘﺎرب ﻣﺸ ــﺪدا‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أﺻﺤﺎب ﺗﻠﻚ اﻟﻘ ــﺮى ﺗﺄﻣﻴﻦ ا ﻣﺼﺎل ﻋﻠﻰ ﺣﺴ ــﺎﺑﻬﻢ‬ ‫اﻟﺨ ــﺎص واﺳ ــﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ وﻗ ــﺖ اﻟﺤﺎﺟ ــﺔ دون اﻟﺮﺟ ــﻮع‬ ‫ﻟﻠﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت ﻟﻌﺪم ﺗﻮﻓﺮﻫﺎ ﻓﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ ﻗﺎل ﻣﺼﺪر ﻣﺴ ــﺆول ﻓﻲ اﻟﺸ ــﺆون اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫ﺑﺠ ــﺎزان ‪ :‬إن ا ﻣﺼ ــﺎل ﺗﻌﺘﺒ ــﺮ ﺣﻴ ــﺎة إﻧﺴ ــﺎن ﻓﻠﻴ ــﺲ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻌﻘ ــﻮل أن ﻻ ﻳﺘﻢ ﺗﺄﻣﻴﻨﻪ ﻟﻠﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت ﻣﺸ ــﻴﺮا اﻟﻰ اﻧﻪ‬ ‫ﺑﺎﻻﺳﺘﻔﺴ ــﺎر ﻋ ــﻦ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻄﻔﻞ أﻓﺎدوا ﺑﺄﻧ ــﻪ ﺗﻢ ﻋﻤﻞ ﺗﺤﻠﻴﻞ‬ ‫ﻟﻠﺘﺄﻛ ــﺪ ﻣ ــﻦ ﺧﻠﻮ اﻟﺠﺴ ــﻢ ﻣﻦ ﺳ ــﻢ اﻟﻌﻘ ــﺮب وﺗ ــﻢ إﻋﻄﺎؤه‬ ‫اﻟﻤﺴﻜﻦ وﻏﺎدر اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ وﻫﻮ ﺑﺼﺤﺔ ﺟﻴﺪة‪.‬‬

‫” ‪1 *34 567  #$ 8 9 :6; < %=>? “@%‬‬ ‫'&‪!" -  #$ %‬‬ ‫ودﻋ ــﺖ اﻟﻮزارة ﻣﺼﻨﻌﻲ وﺗﺠ ــﺎر اﻟﺬﻫﺐ إﻟﻰ ﺗﻼﻓﻲ‬ ‫ﺗﻮاﺟﺪ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه ا ﻧﻮاع ﻓﻲ اﻟﻤﺤﻼت اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ واﻟﻌﻤﻞ‬ ‫أﺑﻠﻐ ــﺖ وزارة اﻟﺘﺠ ــﺎرة واﻟﺼﻨﺎﻋ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺗﻌﻤﻴﻢ ﻟﻬﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻨﻊ اﻧﺘﺸ ــﺎرﻫﺎ‪ .‬ﺗﺠﺪر ا‪s‬ﺷ ــﺎرة إﻟﻰ أن ا ﺷ ــﻜﺎل‬ ‫ﻛﺎﻓﺔ ﺗﺠﺎر وﻣﺼﻨﻌﻲ اﻟﺬﻫﺐ ﻣﻦ اﻧﺘﺸﺎر ﺗﻌﻠﻴﻘﺎت ذﻫﺒﻴﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة اﻧﺘﺸﺮت ﻛﺜﻴ ًﺮا ﺑﻴﻦ اﻟﻨﺴﺎء ﻓﻲ ا‰وﻧﺔ ا ﺧﻴﺮة‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺷ ــﻜﻞ ﺻﻠﻴﺐ ﺗﺒﺎع ﻓﻲ ﻣﺤﻼت اﻟﺬﻫﺐ واﻟﻤﻌﺎدن ﻓﻲ دون ﻣﻌﺮﻓ ــﺔ ﻣﻦ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻨﻬﻦ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻫﺎ أﺷ ــﻜﺎﻻ ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻟﻢ ﻳﻠﻔﺖ ﻧﻈﺮﻫﻦ اﻟﺼﻠﻴﺐ ﺑﺪاﺧﻠﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ واﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت‪.‬‬

‫‪' ( )*+‬‬ ‫‪, - /0‬‬ ‫‪/*" #$ 12%‬‬

‫  ‪ -‬‬

‫أﻟﻘﺖ اﻟﺪورﻳﺎت ا ﻣﻨﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﻳﻨﺒﻊ اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻰ ﺷﺎب‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻌﻘﺪ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻣﻦ ﻋﻤﺮه ﺣﺎول ﻧﺰع ﻣﻼﺑﺴﻪ أﻣﺎم أﺣﺪ اﻟﻤﺪارس‬ ‫اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴ ــﺔ‪ .‬وﻋﻠ ــﻰ اﻟﻔﻮر ﻗﺎم أوﻟﻴ ــﺎء أﻣﻮر اﻟﻄﻼب ﺑﺎﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ‬ ‫ﺑﺈﺑﻼغ اﻟﺠﻬﺎت ا ﻣﻨﻴﺔ ﻋﻦ اﻟﺤﺎﻟﺔ‪ .‬وﺣﻀﺮت اﻟﺪورﻳﺎت ا ﻣﻨﻴﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﻤﻮﻗ ــﻊ‪ ،‬واﻛﺘﺸ ــﻔﺖ أن اﻟﺜﻼﺛﻴﻨﻲ ﺷ ــﺨﺺ ﻏﻴ ــﺮ ﻃﺒﻴﻌﻲ‪،‬‬

‫ﺣﻠﻲ ذﻫﺒﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ﺻﻠﻴﺐ‬

‫وﻳﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﻣﺸﻜﻼت ﻧﻔﺴﻴﺔ‪ ،‬وﻗﺎﻣﺖ ﺑﻨﻘﻠﻪ اﻟﻰ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ ﻳﻨﺒﻊ‬ ‫اﻟﻌﺎم‪.‬‬ ‫وذﻛﺮ اﻟﻨﺎﻃ ــﻖ ا ﻣﻨﻲ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة اﻟﻌﻘﻴﺪ ﻓﻬﺪ‬ ‫اﻟﻐﻨﺎم أن اﻟﺪورﻳﺎت ا ﻣﻨﻴﺔ ﻗﺎﻣﺖ ﺑﺎﻟﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ رﺟﻞ ﻓﻲ اﻟﻌﻘﺪ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺮ ﻳﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ أﻣﺮاض ﻧﻔﺴ ــﻴﺔ ﺣﺎول ﺧﻠﻊ ﻣﻼﺑﺴﻪ‬ ‫ﺣﺴ ــﺐ ﺑﻼﻏﺎت ﻋﺪد ﻣﻦ ﺷ ــﻬﻮد اﻟﻌﻴﺎن‪ ،‬وﺗﻢ ﻧﻘﻠﻪ إﻟﻰ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ‬ ‫ﻳﻨﺒﻊ اﻟﻌﺎم‪.‬‬


‫ﻣﻨﻮﻋﺎت‬

‫ ‪    !"  #$%% &"'  * +‬‬ ‫) ‪,"-. / 012  0.  (3%% 4-‬‬

‫!  ‪56‬‬

‫‪@%+‬‬ ‫>‪1*2‬‬ ‫ *‪8‬‬

‫* ﻓﻲ ﻣﺤﺎﺿﺮة اﻟﻤﻬﻨﺎ ﻟﻠﺤﻜﺎم ﺗﻢ ﺗﺴﻠﻴﻂ اﻟﻀﻮء‬ ‫واﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﻠﻰ أﺧﻄﺎء وﺗﺠﺎﻫﻞ أﺧﻄﺎء أﺧﺮى ارﺗﻜﺒﻬﺎ‬ ‫اﻟﺤﻜﺎم وﺗﺤﺪث ﻋﻨﻬﺎ ﺧﺒﺮاء اﻟﺘﺤﻜﻴﻢ‪.‬‬ ‫* رﻓــﺾ ﻛﺎﻧﻴﺪا‬ ‫اﻟﻠﻌﺐ ﻣﻊ ردﻳﻒ ﺑﻄﻞ‬ ‫اﻟـ ـ ــﺪوري اﻟ ـﻴــﻮﻧــﺎﻧــﻲ‬ ‫أوﻟﻴﻤﺒﻴﺎﻛﻮس ﻗــﺮار‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺤﻠﻪ‪ ..‬ﻓﻤﻦ ﻏﻴﺮ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻌ ـﻘــﻮل أن ﻳــﺪﻓــﻊ‬ ‫اﻻﺗـﺤــﺎد ﻣﺒﺎﻟﻎ ﻛﺒﻴﺮة‬ ‫ﻟﻬﺬه اﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ‪ ،‬وﻻ‬ ‫ﻳﺤﻘﻖ اﻟﻤﺮﺟﻮ اﻟﺬي ﻳﻮازي اﻟﻤﺪﻓﻮع ﻣﺎﻟ ّﻴًﺎ‪ ..‬ﻛﺎﻧﻴﺪا‬ ‫ﻣﺤﻖ‪.‬‬ ‫*دوري اﻟﺪرﺟﺔ ا وﻟﻰ ﻳﺴﻴﺮ ﻓﻲ اﺗﺠﺎه ﻋﻜﺴﻲ‬ ‫ﻣﺎﻟ ّﻴًﺎ‪ ،‬ﻓﺮﻏﻢ ﻗﻮﺗﻪ وﻃﻮﻟﻪ‪ ،‬إ ّﻻ أن دﺧﻠﻪ ﻣﺤﺪود ﺟ ّﺪًا‪،‬‬ ‫وﻣﺒﻠﻎ اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ ﻣﺤﺰن وﻣﺨﺠﻞ‪ ،‬ﻓﻜﻞ ﻧﺎ ٍد ﺳﻴﻨﺎل ‪٣٧٥‬‬ ‫أﻟ ًﻔﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﻮﺳﻢ‪ ،‬وﻫﻲ ﻻ ﺗﻐﻄﻲ وﻟﻮ ﺟﺰءًا ﻳﺴﻴ ًﺮا ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻴﺰاﻧﻴﺔ‪ .‬وأﻣﻞ أﻧﺪﻳﺔ ا وﻟﻰ ﻓﻲ اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ ﺗﺒﺨﺮت‬ ‫وذﻫﺒﺖ أدراج اﻟﺮﻳﺎح‪.‬‬ ‫* ﺑﻌﺪ ﻋﻘﺪ اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺰﻫﻴﺪ‪ ،‬ﻓﺈن ﺗﻌﻠﻴﻖ اﻟﺘﻌﺎﻗﺪ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻦ ا ﺟﺎﻧﺐ ﻓﻲ دوري ا وﻟﻰ ﻳﺠﺐ أن‬ ‫ﻳﻨﺘﻬﻲ ﺑﺎ‪s‬ﻟﻐﺎء‪ ،‬وﺻﺮف اﻟﻨﻈﺮ ﻋﻦ اﻟﻤﻮﺿﻮع ﻧﻬﺎﺋ ّﻴًﺎ‪.‬‬ ‫* ﺳﻴﺎﺳﺔ اﻟﺘﻔﺮﻳﻂ ﻓﻲ اﻟﻨﺠﻮم اﻟﺘﻲ اﺗﺒﻌﺘﻬﺎ‬ ‫إدارة اﻻﺗ ـﻔــﺎق‪ ،‬ﺗﺠﻨﻲ ﺛﻤﺎرﻫﺎ ﺧﺴﺎﺋﺮ ﻣﺘﺘﺎﻟﻴﺔ‪،‬‬ ‫وآﺧﺮﻫﺎ ﻣﻦ ﻧﺠﺮان واﻟﺒﻘﻴﺔ ﺗﺄﺗﻲ‪.‬‬

‫ﻗﺼﺔ ﻳﺎﺳ ــﺮ اﻟﺸﻬﺮاﻧﻲ ﺑﻐﺾ اﻟﻨﻈﺮ ﻋﻦ ﺣﺴﻦ‬ ‫اﻟﻨﻴﺔ ﻣﻦ ﻋﺪﻣﻬﺎ‪ ،‬ﻛﺸ ــﻔﺖ ﻋﻦ ﻋﺸ ــﻮاﺋﻴﺔ وﻓﻮﺿﻰ ‪..‬‬ ‫ﻓﻤﺒﺎراة اﻟﻬﻼل ﻣﻦ ﺟﻬﺔ‪ ،‬وﻣﺒﺎراة ﻣﻨﺘﺨﺐ إﺳ ــﺒﺎﻧﻴﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬ ــﺔ أﺧﺮى ﻣﻌ ــﺮوف ﻣﻮاﻋﻴﺪﻫﺎ ﻣﺴ ــﺒﻘﺎ وﻛﺎن‬ ‫ﻳﻔﺘ ــﺮض اﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ﺑﻴ ــﻦ إدارة اﻟﻤﻨﺘﺨﺒ ــﺎت وﻧﺎدي‬ ‫اﻟﻬ ــﻼل ‪ ..‬واﻟﺴ ــﺆال‪ ،‬ﻟﻤ ــﺎذا ﺗﺘﻜ ــﺮر اﻟﺘﺨﺒﻴﺼ ــﺎت‬ ‫واﻟﺘﺨﺒﻄ ــﺎت؟ وﻟ ــﻮ ﻛﺎﻧ ــﺖ ا وﻟ ــﻰ أو اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻟﻜﺎن‬ ‫ا ﻣ ــﺮ ﻣﻘﺒﻮﻻ ‪ ..‬أﻣﺎ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﺗﻈﻬﺮ اﻟﻔﻮﺿﻰ‬ ‫وﻳﻈﻬ ــﺮ ﺳ ــﻮء اﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ‪،‬ﻓﺈن ذﻟﻚ ﻳﻌﺘﺒﺮ أﻣـ ـ ًﺮا ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻣﻘﺒ ــﻮل وﻻﺑﺪ ﻣﻦ ﻣﺤﺎﺳ ــﺒﺔ اﻟﻤﺘﺴ ــﺒﺐ وﻫﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﻻﺗﺮﺗﺒﻂ ﻻ ﺑﻼﻋﺐ وﻻ ﺑﻨﺎد وﻻ ﻓﺮد‪.‬‬

‫اﻧﺘﻬ ــﺖ أﻣ ــﺲ ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ ﺗﺄﺷ ــﻴﺮة ﻻﻋ ــﺐ اﻟﻬ ــﻼل‬ ‫واﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻳﺎﺳ ــﺮ اﻟﺸﻬﺮاﻧﻲ واﻟﺘﺤﻖ اﻟﻼﻋﺐ‬ ‫ﺑﺒﻌﺜﺔ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ﻓﻲ أﺳ ــﺒﺎﻧﻴﺎ‪ ،‬ﺣﺴ ــﺐ ﻛﻼم ﻣﺪﻳﺮ ادارة‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﺎت اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻤﺴﺤﻞ ﻓﻲ اﺗﺼﺎل ﻫﺎﺗﻔﻲ‪،‬‬ ‫أﺟﺮﺗﻪ ﻣﻌﻪ ﻓﻲ ﻣﻘﺮ اﻗﺎﻣﺔ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺑﻮﻧﺘﻔﻴﺪرا‬ ‫اﻻﺳﺒﺎﻧﻴﺔﺣﻴﺚاﻧﺨﺮطاﻟﻔﺮﻳﻖﻓﻲﺗﺪرﻳﺒﺎﺗﻪاﻟﺘﺤﻀﻴﺮﻳﺔ‬ ‫ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻻﺳﺒﺎﻧﻲ ﺑﻄﻞ اﻟﻌﺎﻟﻢ وأوروﺑﺎ ﻳﻮم‬ ‫ﻏﺪ اﻟﺠﻤﻌﺔ وﻗﺎل اﻟﻤﺴ ــﺤﻞ إن اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﻗﺪ اﻧﺘﻬﺖ ‪.‬ﻛﻤﺎ‬

‫‪ABCD‬‬ ‫‪1*36‬‬ ‫‪6‬‬

‫ﻳﺒ ــﺪو ان ﻣﻮﻫﺒ ــﺔ ﻣﻬﺎﺟ ــﻢ اﻻﺗﺤ ــﺎد وﻣﻨﺘﺨﺒﻲ‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب وا ﻟﻮﻣﺒ ــﻲ ﻓﻬ ــﺪ اﻟﻤﻮاد ﺳ ــﺘﻨﺘﻬﻲ ﻗﺒﻞ أن‬ ‫ﺗﺒﺪأ وﺳ ــﺘﺤﺮق وﺗﺘﺒﺨﺮ ﻗﺒﻞ أن ﺗﺴﻄﺮ أول اﺣﺮف‬ ‫اﻟﻨﺠﺎح‪ ..‬ﻓﺎﻟﻤﻮﻟﺪ ﺳﻴﺸ ــﺎرك ﻣﻊ ﻣﻨﺘﺨﺒﻲ اﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫وا وﻟﻤﺒ ــﻲ ﺑﺎ‪s‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟ ــﻰ ﻓﺮﻳﻘﻲ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺸ ــﺎب‬ ‫وا وﻟﻤﺒﻲ أﻳﻀﺎ وﻫﻮ ﻣﺠﻬﻮد ﻳﻔﻮق ﻃﺎﻗﺘﻪ ﻛﻼﻋﺐ‬ ‫ﻳﺘﻄﻠ ــﻊ ﻟﻠﺘﺮﻛﻴ ــﺰ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺎت‪ ،‬واﻟﻮاﺿ ــﺢ أﻧﻪ‬ ‫ﻳﺤﺼ ــﺪ ﻧﺘﻴﺠ ــﺔ ا‪s‬ﺟﻬ ــﺎد ﺑﺈﺻﺎﺑﺔ ﻫﻲ ﺑﺪاﻳ ــﺔ ﻟﻌﺪة‬ ‫إﺻﺎﺑ ــﺎت ﻻﺳ ــﻤﺢ ا‹ ﻣ ــﺎ ﻟ ــﻢ ﻳﺘ ــﻢ ﺗ ــﺪارك اﻟﻮﺿﻊ‬ ‫وﺗﺠﻨﺐ اﺳ ــﻠﻮب ﺣ ــﺮق اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻗﺒ ــﻞ أن ﻳﻜﻮﻧﻮا‬ ‫ﻧﺠﻮﻣﺎ وﻳﻔﻘﺪون اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﺎت اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻗﺒﻞ اﻧﺪﻳﺘﻬﻢ‪.‬‬

‫&‪1F%G H3I  <>* 8J   K0‬‬

‫  ‪() - *$+‬‬

‫ﺗﺄﻫ ــﻞ اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﺗﺤﺖ ‪٢٠‬‬ ‫ﻋﺎﻣ ــﺎ ﻟﻜ ــﺮة اﻟﻘ ــﺪم ﻟﻠ ــﺪور ﻧﺼ ــﻒ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ‬ ‫رﺳ ــﻤﻴﺎ‪ ،‬ﻣ ــﻦ ﺑﻄﻮﻟ ــﺔ ﻛﺄس دول ﻣﺠﻠ ــﺲ‬ ‫اﻟﺘﻌ ــﺎون اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ ا وﻟﻤﺒﻴﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻟﻜﺮة‬ ‫اﻟﻘ ــﺪم‪ ،‬وﺗﺼﺪره ﻟﻔ ــﺮق اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﺑﺮﺻﻴﺪ أرﺑﻊ ﻧﻘﺎط‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﻌﺪ ﻓﻮزه اﻟﻜﺒﻴﺮ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﺣﻘﻘ ــﻪ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ اﻟﺒﺤﺮﻳﻨ ــﻲ‬

‫اﻟﺸ ــﻘﻴﻖ‪ ،‬ﺑﺜﻼﺛ ــﺔ أﻫ ــﺪاف دون ﻣﻘﺎﺑ ــﻞ‪،‬‬ ‫أﺣﺮزﻫ ــﺎ ﻛﻼ ﻣ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي‬ ‫وﻣﺼﻄﻔﻰ ﺑﺼﺎص وﺧﺎﻟﺪ اﻟﻘﻄﺎم‪.‬‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ اﻟﺴ ــﻌﻮدي دﺧ ــﻞ اﻟﻤﺒ ــﺎراة‬ ‫وﻟﺪﻳ ــﺔ اﻟﺮﻏﺒ ــﺔ اﻟﻜﺒﻴ ــﺮة ﺑﺘﺤﻘﻴ ــﻖ اﻟﻔ ــﻮز‬ ‫وﺑﻠﻮغ اﻟﺪور اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ‬ ‫ﺣﻴﺚ اﺣﻜﻢ ﺳ ــﻴﻄﺮﺗﻪ ﺗﻤﺎﻣ ــﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺠﺮﻳﺎت‬ ‫اﻟﻤﺒ ــﺎراة‪ ,‬وﺧﺼﻮﺻﺎ ﻓﻲ ﺷ ــﻮط اﻟﻤﺒﺎراة‬ ‫ا ول اﻟ ــﺬي ﺷ ــﻬﺪ ﺗﻔ ــﻮق ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻟ‘ﺧﻀ ــﺮ‬

‫‪1PF QB C #CB  1‬‬ ‫" ‪ C*2 Q9 8R‬‬ ‫( ‪  -‬‬

‫اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ‬

‫وﺻﻠ ــﺖ ﺑﻌﺜﺔ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ا ول ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم إﻟﻰ أﺳ ــﺒﺎﻧﻴﺎ‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﺤﺪﻳ ــﺪ إﻟﻰ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻗﺮوﻗﻲ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ اﻟﺨﺎﻣﺴ ــﺔ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎء ًا ﺑﺘﻮﻗﻴ ــﺖ أﺳ ــﺒﺎﻧﻴﺎ وﻛﺎن ﻓﻲ اﺳ ــﺘﻘﺒﺎل اﻟﺒﻌﺜﺔ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ اﻟﻤﺮاﺳ ــﻢ ﻓﻲ ﺳ ــﻔﺎرة ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ أﺳﺒﺎﻧﻴﺎ ا ﺳﺘﺎذ ‪ /‬ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ واﻟﻤﻨﺴﻖ ا‪s‬داري‬ ‫اﻟﻌﺎم ﻟﻠﻤﻨﺘﺨﺐ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺤﻤﻴﺪ‪ .‬اﻟﺠﺪﻳﺮ ﺑﺎﻟﺬﻛﺮ أن رﺣﻠﺔ‬ ‫اﻟﻤﻐﺎدرة ﻟﻠﻤﻨﺘﺨﺐ ﻣﻦ اﻟﺮﻳﺎض إﻟﻰ ﺑﺎرﻳﺲ ﻗﺪ ﺗﺄﺧﺮت‬ ‫ﻋ ــﻦ ا‪s‬ﻗﻼع ﻟﻤﺪة أرﺑﻊ ﺳ ــﺎﻋﺎت ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻋﻄﻞ ﻓﻨﻲ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﺮة‪ .‬وﺳ ــﻮف ﻳﺠﺮي اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ ﺗﻤﺮﻳﻨﻪ اﻟﻴﻮم ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ واﻟﻨﺼﻒ ﺑﺘﻮﻗﻴﺖ أﺳﺒﺎﻧﻴﺎ‪.‬‬

‫واﻟ ــﺬي أﻧﻬ ــﺎه ﺑﺘﻘﺪﻣ ــﺔ ﺑﻬﺪﻓﻴ ــﻦ أﺣﺮزﻫﻤ ــﺎ‬ ‫اﻟﻐﺎﻣﺪي‪١٢‬وﻣﺼﻄﻔ ــﻰ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ‬ ‫ﺑﺼﺎص‪ ١٩‬واﺳﺘﻤﺮ اﻟﺘﻔﻮق اﻟﺴﻌﻮدي ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺸ ــﻮط اﻟﺜﺎﻧﻲ ﺣﺘ ــﻰ ﺗﻤﻜﻦ ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﻘﻄﺎم‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺗﺴ ــﺠﻴﻞ اﻟﻬ ــﺪف اﻟﺜﺎﻟ ــﺚ ﻟﻼﺧﻀﺮ‪٨٤‬‬ ‫ﻟﻴﺘﺼ ــﺪر اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﺗﺮﺗﻴﺐ ﻓﺮق‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ ﺑﺮﺻﻴ ــﺪ أرﺑﻌ ــﺔ ﻧﻘﺎط‬ ‫ﺟﻤﻌﻬ ــﺎ ﻣﻦ ﻓﻮز ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ وﺗﻌﺎدل ﻣﻊ‬ ‫ﻋﻤﺎن‪.‬‬

‫&‪1 * C S> #3‬‬ ‫‪1  E  T :>?5‬‬ ‫‪  - 01+ % ' - (,%  . /‬‬

‫ﺗﺼﺪر ﻓﺮﻳﻖ ا ﻫﻠﻲ دوري ﻛﺄس ا ﻣﻴﺮ‬ ‫ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻓﻬﺪ ﺗﺤﺖ ‪ ٢١‬ﻋﺎم وذﻟﻚ ﻋﻘﺐ ﻓﻮزه‬ ‫اﻟﻌﺮﻳ ــﺾ ﻋﻠ ــﻰ ﻧﺠﺮان ﻓ ــﻲ ﻣﺒ ــﺎراة أﻗﻴﻤﺖ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﺳ ــﺘﺎد ا ﻣﻴﺮ ﻋﺒ ــﺪ ا‹ اﻟﻔﻴﺼﻞ ﺑﺠﺪة‬ ‫ﻟﻴﺮﻓﻊ رﺻﻴﺪه إﻟﻰ ﺗﺴﻊ ﻧﻘﺎط ﺿﻤﻦ اﻟﺠﻮﻟﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺜ ــﺔ ﻣﻦ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﺳ ــﺠﻞ أﻫ ــﺪاف ا ﻫﻠﻲ‬ ‫زﻛﺮﻳﺎ ﺳ ــﺎﻣﻲ و اﺳ ــﻤﺎﻋﻴﻞ ﻣﻐﺮﺑﻲ »ﻫﺪﻓﻴﻦ«‬ ‫وﺳ ــﻠﻄﺎن اﻟﺴﻮادي وﻣﻬﻨﺪ اﻟﻔﺎرﺳﻲ و أﻛﺮم‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ و ﻣﻌﺘ ــﺰ ﻫﻮﺳ ــﺎوي وﺗﺬﻳ ــﻞ ﻧﺠ ــﺮان‬ ‫ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻟﺘﺮﺗﻴﺐ ﺑﺎﻟﻤﺮﻛﺰ ا ﺧﻴﺮ‪.‬‬

‫ﻣﻦ ﺟﻬ ــﺔ أﺧﺮى ﻛﺴ ــﺐ ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫ﻧﻈﻴ ــﺮه ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻟﻔﺘ ــﺢ ﺑﺮﺑﺎﻋﻴ ــﺔ ﻧﻈﻴﻔ ــﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺒ ــﺎراة ﺟﻤﻌﺖ اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ ﺑﻤﻠﻌﺐ ﻧﺎدي اﻟﻔﺘﺢ‬ ‫ﺑﺎ ﺣﺴ ــﺎء ﺳ ــﺠﻞ أﻫ ــﺪاف اﻻﺗﺤ ــﺎد رﻳ ــﺎن‬ ‫ﺻﺪﻳﻖ ﻫﺪﻓﻴﻦ وﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﻤﺮي ﻫﺪﻓﻴﻦ ﻟﻴﺮﻓﻊ‬ ‫رﺻﻴﺪه إﻟﻰ ﺧﻤﺲ ﻧﻘﺎط ﺑﺎﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺴ ــﺎدس‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﺟﺎء اﻟﻔﺘﺢ ﺗﺎﺳ ــﻌ ًﺎ ﺑﺜﻼث ﻧﻘﺎط‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻧﺘﺎﺋﺞ ﺑﻘﻴﺔ اﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت ﻛﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫اﻻﺗﻔـﺎق * اﻟﻨﺼــﺮ ) ‪( ٠-٣‬‬ ‫اﻟﺸﺒـﺎب * اﻟﺘﻌﺎون ) ‪(١ - ٥‬‬ ‫اﻟﻔﻴﺼﻠﻲ * اﻟﻬﻼل ) ‪( ٠ - ٠‬‬ ‫اﻟﺸﻌﻠـ ــﺔ * ﻫـﺠ ــﺮ ) ‪( ٤ - ٠‬‬

‫‬

‫ﻣﺠﺘﻤﻊ رﻳﺎﺿﻲ‬ ‫?‪ E " CB‬‬

‫ﻳ ـﺤ ـﺘ ـﻔــﻞ ﻋ ـﻀــﻮ ﺷــﺮف‬ ‫اﻟﻨﺎدي ا ﻫﻠﻲ وﻣﺪﻳﺮ ا دﻟﺔ‬ ‫اﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ ﺑﺸﺮﻃﺔ ﺟﺪة اﻟﻌﻤﻴﺪ‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ زوﻳــﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي اﻟﻠﻴﻠﺔ‬ ‫اﻟﺨﻤﻴﺲ ﺑﺰﻓﺎف ﻧﺠﻠﻪ اﻟﺒﻜﺮ‬ ‫ﺗ ــﺮﻛ ــﻲ ﻓـــﻲ إﺣـ ـ ــﺪى ﻗــﺎﻋــﺎت‬ ‫زوﻳﺪ‬ ‫ا ﻓﺮاح اﻟﻜﺒﺮى ﺑﺠﺪة وﺳﻴﺸﻬﺪ‬ ‫ﺣﻔﻞ اﻟﺰﻓﺎف ﺣﻀﻮر ﻋﺪد ﻣﻦ أﺻﺤﺎب اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫ا ﻣﺮاء وﻛﺒﺎر اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت ﻣﻦ ﻣﺪﻧﻴﻴﻦ وﻋﺴﻜﺮﻳﻴﻦ‬ ‫ورﻳﺎﺿﻴﻴﻦ وإﻋﻼﻣﻴﻴﻦ ووﺟﻬﺎء وأﻋﻴﺎن ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ‪.‬‬

‫‪#$ < *5 L  M‬‬ ‫‪:>?5 *%? NOC‬‬

‫ﻻﻋﺒﻮ اﻻﺗﺤﺎد ﻳﺤﺘﻀﻨﻮن ﻣﺸﺠﻌ ًﺎ اﺗﺤﺎدﻳ ًﺎ ﻣﻦ ذوي اﻟﻘﺪرات اﻟﺨﺎﺻﺔ‬

‫‪  - (,%  . /‬‬

‫ﺷ ــﻬﺪ اﺳ ــﺘﺌﻨﺎف ﺗﺪرﻳﺒ ــﺎت اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ‬ ‫اﻻﺗﺤﺎدي ﻣﺴ ــﺎء أﻣﺲ ﻏﻴﺎب ﺳ ــﺘﺔ ﻻﻋﺒﻴﻦ‬ ‫وﻫ ــﻢ ﻗﺎﺋ ــﺪ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻧ ــﻮر واﺳ ــﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮﻟ ــﺪ و اﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ ﻫ ــﺰازي و ﻣﺒ ــﺮوك‬ ‫زاﻳ ــﺪ ﺑ ــﺈذن ﻣﺴ ــﺒﻖ ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﺠﻬ ــﺎزي‬ ‫اﻟﻔﻨ ــﻲ وا‪s‬داري ﺑﺎﻻﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﻏﻴ ــﺎب‬ ‫اﻟﺜﻨﺎﺋ ــﻲ اﻟﻤﺤﺘ ــﺮف اﻟﻜﺎﻣﻴﺮوﻧ ــﻲ اﻣﺒﺎﻣ ــﻲ‬ ‫واﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻲ اﻧﺲ اﻟﺸ ــﺮﺑﻴﻨﻲ ﻟﻮﺟﻮدﻫﺎ‬ ‫ﺧ ــﺎرج اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ وﺳ ــﻴﻨﻀﻤﺎن ﻟﺘﺪرﻳﺒ ــﺎت‬ ‫اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻟﻴ ــﻮم ﺑﻌ ــﺪ وﺻﻮﻟﻬﻤ ــﺎ ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻟ ــﻢ‬ ‫ﻳﺸ ــﺎرك اﻟﻼﻋ ــﺐ ﻋﺒ ــﺪ اﻟﻤﻄﻠ ــﺐ اﻟﻄﺮﻳ ــﺪي‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺘﻤﺮﻳ ــﻦ ﻧﻈﺮ ًا ﻟﻮﺻﻮﻟ ــﻪ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻤﺮان‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ ﺗﺄﺧﺮ ﻋﻮدﺗﻪ ﻣﻦ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﻗ ــﺪ أدى ﺗﺪرﻳﺒﺎﺗ ــﻪ‬ ‫ﺑﻘﻴ ــﺎدة ﻣﺪرﺑ ــﻪ اﻻﺳ ــﺒﺎﻧﻲ راؤول ﻛﺎﻧﻴ ــﺪا‬ ‫اﺳﺘﻌﺪاد ًا ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ ﻓﺮﻳﻖ ا ﻫﻠﻲ ﺑﺎﻟﺪﻳﺮﺑﻲ‬ ‫ﺿﻤ ــﻦ اﻟﺠﻮﻟ ــﺔ اﻟﺴﺎدﺳ ــﺔ ﻣ ــﻦ دوري زﻳﻦ‬ ‫ﻟﻠﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻦ وﺳ ــﻌﻰ اﻟﻤ ــﺪرب ﺧﻼل اﻟﻤﺮان‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺗﻌﻮﻳ ــﺾ اﻟﺠﺎﻧ ــﺐ اﻟﻠﻴﺎﻗ ــﻲ ﻟ ــﺪى‬ ‫اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ وﻣ ــﻦ ﺛ ــﻢ أﺟ ــﺮى ﻣﻨ ــﺎورة ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟﻤﻴﺪان‪.‬‬

‫ﻓ ــﻲ ﺣﻴﻦ ﺣﻀﺮ اﻟﻤﺪاﻓﻌﺎن رﺿﺎ ﺗﻜﺮ و‬ ‫ﺣﻤﺪ اﻟﻤﻨﺘﺸ ــﺮي ﻓﻲ ﺻﺎﻟﺔ اﻟﺤﺪﻳﺪ ﺑﺎﻟﻨﺎدي‬ ‫وذﻟ ــﻚ ﻟﻤﻮاﺻﻠ ــﺔ ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﻬﻤ ــﺎ اﻟﺘﺄﻫﻴﻠ ــﻲ‬ ‫ﺗﻬﻤﻴ ــﺪ ًا ﻟﻌﻮدﺗﻬﻤ ــﺎ ���ﻠﺘﺪرﻳﺒ ــﺎت‪ ،‬وﻗﺪ ﺣﻀﺮ‬ ‫اﻟﻼﻋ ــﺐ ﻣﻌﻦ اﻟﺨﻀﺮي ﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت‬ ‫ﺑﺎ ﻣﺲ ﺑﻌﺪ أن ﻏﺎب ﺑﺴﺒﺐ اﺻﺎﺑﺔ ﺑﺎﻟﺮﺑﺎط‬ ‫اﻟﺼﻠﻴﺒﻲ‪ .‬وﺳﻴﺒﺪأ ﻛﺎﻧﻴﺪا اﻟﻴﻮم اﻟﺘﺤﻀﻴﺮ‬ ‫اﻟﻔﻌﻠ ــﻲ ﻟﻠﺪﻳﺮﺑﻲ أﻣﺎم ا ﻫﻠﻲ واﻻﺳ ــﺘﻌﺪاد‬ ‫ﻟﺨﻮض ﻟﻘﺎء ودي ﻣﻄﻠﻊ ا ﺳﺒﻮع اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺔ أﺧﺮى اﺳﺘﻘﺒﻞ ﻋﺎدل ﺟﻤﺠﻮم‬ ‫ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ اﻟﻨﺎدي وﺷﺎدي زاﻫﺪ اﻟﻤﺸﺮف‬ ‫اﻟﻌﺎم ﻋﻠﻰ إدارة اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ وا‪s‬ﻋﻼم‬ ‫ﻣﺴ ــﺎء أﻣ ــﺲ اﻟﻤﺸ ــﺠﻊ اﻻﺗﺤ ــﺎدي ﻣﺤﻤ ــﺪ‬ ‫اﻟﺤﺎزﻣﻲ »ﻣﻦ ذوي اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ«‬ ‫وذﻟ ــﻚ ﺑﺤﻀ ــﻮر اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ ﻓﻴﺼ ــﻞ ﺑﻦ ﻓﺘﻦ‬ ‫ﻋﻀ ــﻮ ﻣﺠﻠ ــﺲ ا‪s‬دارة وﺻﺎﻟ ــﺢ اﻟﻘﺮﻧ ــﻲ‬ ‫رﺋﻴﺲ راﺑﻄﺔ اﻟﻤﺸﺠﻌﻴﻦ ورﺣﺐ اﻟﺠﻤﺠﻮم‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺸﺠﻊ اﻟﺤﺎزﻣﻲ اﻟﺬي ﺗﻢ دﻋﻮﺗﻪ ﻟﺰﻳﺎرة‬ ‫اﻟﻨﺎدي ﺗﻠﺒﻴﺔ ﻟﺮﻏﺒﺘﻪ ﺑﺎﻟﺤﻀﻮر ﻓﻲ اﻟﻨﺎدي‬ ‫وﻟﻘ ــﺎء ﻧﺠ ــﻮم اﻟﻔﺮﻳﻖ ا ول وﻗ ــﺪم ﻟﻪ درع‬ ‫اﻟﻨﺎدي اﻟﺘﺬﻛﺎري ﺑﻬﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ‬ ‫ﻗ ــﺪم ﺻﺎﻟﺢ اﻟﻘﺮﻧﻲ ﺑﻄﺎﻗ ــﺔ ﻋﻀﻮﻳﺔ راﺑﻄﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸﺠﻌﻴﻦ ﻟﻠﺤﺎزﻣﻲ‪.‬‬


‫‬

‫ ‪    !"  #$%% &"'  * +‬‬ ‫) ‪,"-. / 012  0.  (3%% 4-‬‬

‫اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ‬

‫ﺗﻐﻄﻴﺔ‬

‫‪7  8  9 :  ; /< =>  ?@A BC !  =>  7D4E 2>  FD"G  7/H‬‬

‫* ‪1  :%6 A J $6 U '5 : < W‬‬

‫' ‪  - %$ %‬‬

‫ﻛﺸ ــﻒ ا ﻣﻴﺮ ﻋﺒﺪ ا‹ ﺑﻦ ﻣﺴﺎﻋﺪ رﺋﻴﺲ‬ ‫ﻟﺠﻨ ــﺔ ﺧﺼﺨﺼ ــﺔ ا ﻧﺪﻳ ــﺔ ﺑﻤﺤﺎﺿﺮﺗ ــﻪ أن‬ ‫ﻣﻌﺎﻧ ــﺎة اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻣﻦ ﻋﺪم‬ ‫وﺟﻮد ﻛﻔﺎءات ﻣﺘﻔﺮﻏﺔ ﺗﺴ ــﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ ﺗﺤﺴ ــﻴﻦ‬ ‫أداء ا‪s‬دارة اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ‪ ،‬وأﻛﺪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﺿ ــﺮة اﻟﺘﻲ أﻟﻘﺎﻫﺎ اﻣ ــﺲ ﺗﺤﺖ ﻋﻨﻮان )‬ ‫اﻟﺨﺼﺨﺼﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺎل اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ اﻟﺴ ــﻌﻮدي‬ ‫‪ :‬آﻣ ــﺎل وﺗﺤﺪﻳ ــﺎت ( ﻓ ــﻲ ﻧ ــﺪوة اﻟﺘﻄ ــﻮرات‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﻟ”دارة اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﻓﻲ ﻇﻞ اﻻﺣﺘﺮاف‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ ‪ ،‬اﻟﺘﻲ اﺣﺘﻀﻨﺘﻬﺎ ﻗﺎﻋﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻴﺼﻞ‬ ‫ﻟﻠﻤﺆﺗﻤﺮات ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﺠﺪة‬ ‫واﻟﺘ ــﻲ أﻗﻴﻤ ــﺖ ﺗﺤ ــﺖ رﻋﺎﻳ ــﺔ ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫د‪.‬أﺳ ــﺎﻣﺔ اﻟﻄﻴ ــﺐ ‪،‬اﻟﺘ ــﻲ اﻓﺘﺘﺤ ــﺖ واﺧﺘﺘﻤﺖ‬ ‫أﻣ ــﺲ‪ ،‬أﻛ ــﺪ ﻋﻠ ــﻰ أن اﻟﺨﺼﺨﺼ ــﺔ اﻟﻤﺮﺗﻘﺒ ــﺔ‬ ‫ﻟ‘ﻧﺪﻳﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺳﺘﺴ ــﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ ﺣﻞ أﻣﺮﻳﻦ‬ ‫ﻫﺎﻣﻴﻦ ﻫﻤﺎ ﺗﻮﻓﻴﺮ ﻣﺘﻔﺮﻏﻴﻦ وﻛﻔﺎءات ﻣﺤﺘﺮﻓﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺎل اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ وﺧﻠﻖ أو ﺻﻨﺎﻋﺔ ﻣﻮارد‬ ‫ﻣﺎﻟﻴ ــﺔ ﻣﺘﻌ ــﺪدة ‪ .‬وﺗﻌﺪ ﻧﺪوة اﻻﻣﺲ اﻟﻨﺴ ــﺨﺔ‬ ‫اﻻوﻟﻰ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺳﻮف ﺗﻨﻌﻘﺪ ﺳﻨﻮﻳ ًﺎ‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﻗﺎل ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻨﻮﻳﺼﺮ ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم راﺑﻄﺔ‬ ‫دوري اﻟﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻦ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻓﻲ ﻣﺤﺎﺿﺮﺗﻪ‬ ‫ﺑﻌﻨ ــﻮان ) دوري اﻟﻤﺤﺘﺮﻓﻴ ــﻦ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ‪:‬‬ ‫آﻓ ــﺎق وﺗﻄﻠﻌﺎت ﻟﻠﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ ( وﺗﺴ ــﺎءل ﺑﺪاﻳ ًﺔ‬ ‫‪ :‬ﻫﻞ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ إﻗﺎﻣﺔ دورﻳﻨ ــﺎ ﻣﺜﻞ اﻟﺪوري‬ ‫ا‪s‬ﻳﻄﺎﻟ ــﻲ أو ا‪s‬ﺳ ــﺒﺎﻧﻲ أو ا‪s‬ﻧﺠﻠﻴ ــﺰي ؟ ‪..‬‬ ‫ﺛ ــﻢ ﺗﺤﺪث ﻋ ــﻦ اﻟﺮاﺑﻄ ــﺔ ورؤﻳﺘﻬ ــﺎ وأﻫﺪاﻓﻬﺎ‬ ‫ورﺳ ــﺎﻟﺘﻬﺎ وﻗﻴﻤﻬﺎ وﻻﺋﺤ ــﺔ ﺗﺮاﺧﻴﺺ ا ﻧﺪﻳﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻣﻌﻠﻨـ ـ ًﺎ ﻋ ــﻦ ﺻ ــﺪور أول رﺧﺼ ــﺔ‬ ‫ﻟﻨ ــﺎدي ﺳ ــﻌﻮدي ﺧ ــﻼل ا ﺳ ــﺒﻮع اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ ‪،‬‬ ‫ـﺎر ﻋﻠﻰ إﺻ ــﺪار ﺗﺬاﻛﺮ‬ ‫وأوﺿ ــﺢ أن اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺟ ـ ٍ‬ ‫إﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺔ ﻗﺮﻳﺒـ ـ ًﺎ وﺑﺈﻣ ــﻜﺎن اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ ﺣﺠﺰ‬ ‫ﻣﻘﺎﻋﺪﻫ ــﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﻼﻋﺐ ‪ ،‬وأﻛﺪ ﻋﻠﻰ أن اﻟﺮاﺑﻄﺔ‬ ‫اﻧﺘﻬﺖ ﻣﻦ ﺗﺴﺠﻴﻞ ﻻﻋﺒﻲ ا ﻧﺪﻳﺔ وﺗﺼﻮﻳﺮﻫﻢ‬ ‫واﻋﺘﻤﺎد اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﺎت ا‪s‬ﻋﻼﻣﻴﺔ وأﻧﺸ ــﺄت ﻋﺪد ًا‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺮاﻛﺰ ا‪s‬ﻋﻼﻣﻴ ــﺔ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ وﻗﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮات اﻟﺼﺤﻔﻴﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻼﻋﺐ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫‪ ،‬وأﺻ ــﺪرت ﻣﺠﻠ ــﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼ ــﺔ ﻋ ــﻦ اﻟﺪوري‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﺗﺼ ــﺪر دورﻳـ ـ ًﺎ‪ ،‬وﻋﻤﻠ ــﺖ اﻟﺮاﺑﻄﺔ‬

‫ا‪9‬ﻣﻴﺮ ﻋﺒﺪا‪ 7‬ﺑﻦ ﻣﺴﺎﻋﺪ ﻓﻲ ﺣﻮار ﻣﻊ وﺳﺎﺋﻞ ا‪1‬ﻋﻼم ﺑﻌﺪ اﻟﻨﺪوة‬

‫‪IJK HL /9 HL /9  G>L B21 0>D/4 1MN OP > B# :R>"0   1‬‬

‫ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ ﺑﻴﺌ ــﺔ اﻟﻤﻼﻋ ــﺐ ‪ ،‬وﻗﺪﻣﺖ ﺧﻄﺔ‬ ‫ﻟﺘﻔﻌﻴ ــﻞ ﺑﺮاﻣﺠﻬﺎ وأﻧﺸ ــﻄﺘﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺴ ــﺌﻮﻟﻴﺔ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ‪.‬‬ ‫ﺛﺎﻟ ــﺚ اﻟﻤﺤﺎﺿﺮات ﻓﻲ اﻟﺠﻠﺴ ــﺔ ا وﻟﻰ‬ ‫ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻟﻠﺪﻛﺘ ــﻮر ﺣﺎﻓ ــﻆ اﻟﻤﺪﻟﺞ رﺋﻴ ــﺲ ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﺘﺴ ــﻮﻳﻖ ﻓﻲ اﻻﺗﺤﺎد ا‰ﺳﻴﻮي ﺑﻤﺤﺎﺿﺮﺗﻪ‬ ‫ﺑﻌﻨﻮان ) اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر ﻓﻲ ا ﻧﺪﻳ ــﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ( ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﻋ ــﺮض أﻣﺜﻠ ــﺔ ﻣﺘﻌ ــﺪدة‬ ‫ﻋﻦ اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر ﻓ ــﻲ ا ﻧﺪﻳﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ ﻣﻘﺎرﻧ ًﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻮﺿ ــﻊ اﻟﻘﺎﺋﻢ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ‪ ،‬وأﻛﺪ ﻋﻠﻰ أن‬ ‫ا ﻧﺪﻳ ــﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ ﺗﻮﻗﻊ ﻋﻘ ــﻮد ًا اﺳ ــﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ‬ ‫ﻃﻮﻳﻠ ــﺔ ﻟﻀﻤ ــﺎن اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر اﻟﻤﺎﻟ ــﻲ اﻟﻄﻮﻳﻞ‬

‫د‪ .‬اﻟﻤﺪﻟﺞ ﻳﺘﺤﺪث ﺧﻼل اﻟﻨﺪوة‬

‫ا ﻣ ــﺪ وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﺿﻤﺎن اﺳ ــﺘﻘﺮارﻫﺎ ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻧﻬﺎ‬ ‫ﺗﻮﻗ ــﻊ ﻋﻘ ــﻮد ًا ﻟﺘﺨﻔﻴ ــﻒ أﻋﺒﺎﺋﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ أدوات‬ ‫وأﺟﻬﺰة وﻣﻌﺪات ﻣﻊ ﺷﺮﻛﺎت ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺠﻠﺴﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ اﻟﺘﻲ أدارﻫﺎ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫أﻣﻴﻦ ﺳ ــﺎﻋﺎﺗﻲ ا‪s‬ﻋﻼﻣ ــﻲ واﻟﻤﺆرخ اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ‬ ‫اﻟﻤﻌ ــﺮوف ‪ ،‬ﻗ ــﺪم أﺳ ــﺘﺎذ ا‪s‬دارة اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺔ أم اﻟﻘ ــﺮى اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒ ــﺪ اﻟﻠﻄﻴ ــﻒ‬ ‫ﺑﺨ ــﺎري ﻣﺤﺎﺿﺮﺗ ــﻪ ﻓ ــﻲ ﻗﺎﻧ ــﻮن وأﺧﻼﻗﻴﺎت‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿ ــﺔ ‪ ،‬وﻋ ــﺮض ﻧﺘﺎﺋ ــﺞ دراﺳ ــﺔ واﻗ ــﻊ‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب واﻟﺮﻳﺎﺿ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ا‪s‬ﺳ ــﻼﻣﻲ‬ ‫‪ ،‬اﻟﺘ ــﻲ ﺧﻠﺼ ــﺖ إﻟ ــﻰ أن اﻟﻌﺎﻟﻢ ا‪s‬ﺳ ــﻼﻣﻲ ﻟﻢ‬ ‫ﻳﺨﺘ ــﺮع أو ﻳﻘﺪم ﻟﻠﺤﺮﻛﺔ ا وﻟﻤﺒﻴﺔ أو اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬

‫د‪ .‬ﻋﺒﺎﻻﻟﻪ ﺳﺎﻋﺎﺗﻲ ﻳﺜﺮي اﻟﺤﻮار ﺑﺄﺳﺌﻠﺔ ﺳﺎﺧﻨﺔ وإﻟﻰ ﺟﻮاره د‪ .‬اﻟﻤﺮزوﻗﻲ‬

‫'‪S"1M1 ;  O T.  O /U.  P‬‬

‫‪Y" S ,Z" S *O? @ :# '%‬‬ ‫‪  - (,%  . /‬‬

‫ﻃﺎﻟﺐ اﻟﻨﺎﻗﺪ اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ اﻟﻤﻌﺮوف اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺪﻧﻲ رﺣﻴﻤﻲ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻴﻦ‬ ‫اﻟﺠ ــﺪد اﻟﺬﻳ ــﻦ ﺗﻢ ﺗﻜﻠﻴﻔﻬﻢ ﻓ ــﻲ ﻣﻨﺎﺻﺐ ﺑﺎﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫واﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﻴﻦ ﺑﺎﻟﻌﻤ ــﻞ ﺑﻤ ــﺎ ﻳﺮﺿﻲ ا‹ ووﺿ ــﻊ ﺗﻨﻈﻴﻢ إداري‬ ‫وﻗﺎﻧﻮﻧ ــﻲ ﻳﻜﻔ ــﻞ ﺳ ــﻴﺮ اﻟﻌﻤﻞ إﻟﻰ ا ﻓﻀ ــﻞ‪ ،‬وﻗﺎل ﻳﺠﺐ ان ﻳﻜ ــﻮن اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫ﻳﺴ ــﻴﺮ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﺑﻤﺒﺪأ اﻟﻤﺴ ــﺎواة ﻟﻜﻲ ﻧﺤﻘﻖ اﻟﻨﺠ ــﺎح اﻟﻤﻄﻠﻮب وﻳﺘﻢ‬ ‫إﺻﻼح ﻛﺎﻓﺔ ا ﻣﻮر‪.‬‬ ‫وﺷ ــﻜﺮ رﺣﻴﻤﻲ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻴﻦ اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻗﺪﻣﻮه ﺧﻼل ﻋﻤﻠﻬﻢ‬ ‫اﻟﻄﻮﻳﻞ ﺑﺎﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب واﻟﺘﻲ ﺗﺤﻘﻖ ﺧﻼﻟﻬﺎ اﻟﺒﻄﻮﻻت‬ ‫واﻻﻧﺠﺎزات واﻟﺤﻀﻮر اﻟﻤﺸﺮف ﺑﺎﻟﻤﺤﺎﻓﻞ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺺ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻴﻦ اﻟﺠﺪد ﻫﻨﺄﻫﻢ ﻋﻠﻰ ﺛﻘﺔ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻌﺎم ﺑﻬﻢ‬ ‫ﻣﺸﻴﺮ ًا إﻟﻰ أن ﻳﺠﺐ أن ﺗﺘﻀﺎﻋﻒ اﻟﺠﻬﻮد ﻟﺘﻌﻮد رﻳﺎﺿﺘﻨﺎ ﻛﻤﺎ ﻋﺎدت‪.‬‬

‫أي ﻟﻌﺒ ــﺔ ﻣﺒﺘﻜﺮة ‪ ،‬وﺟﻤﻴﻊ اﻟﺪول ا‪s‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‬ ‫اﺳﺘﻮردت ا ﻟﻌﺎب دون ﺗﻌﺪﻳﻞ ‪. .‬‬ ‫و ﻓﻲ اﻟﺠﻠﺴﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ‪ ،‬ﻗﺪم اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﻠﻔﻲ‬ ‫اﻟﺪوﺳ ــﺮي رﺋﻴ ــﺲ ﻗﺴ ــﻢ ا‪s‬دارة اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﺳ ــﻌﻮد ﻣﺤﺎﺿﺮﺗ ــﻪ ﺑﻌﻨﻮان )‬ ‫ا‪s‬دارة اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ واﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ ‪ ..‬ﻗﻀﺎﻳﺎ‬ ‫وﺗﺤﺪﻳ ــﺎت ( وﻃﺎﻟﺐ ﻓ ــﻲ ﺑﺪاﻳ ــﺔ اﻟﻤﺤﺎﺿﺮة‬ ‫ﺑﻀﺮورة اﻟﻨﻬﻮض ﺑﺎﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‬ ‫واﻟﺤﺎﺟ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﺗﻜﺜﻴ ــﻒ اﻟﺒﺤ ــﺚ اﻟﻌﻠﻤ ــﻲ ﻓﻲ‬ ‫ا‪s‬دارة اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺔ اﻟ ــﺬي ﻳﺒﻠﻎ ﺣﺠﻢ اﻟﺼﺮف‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤ ــﻲ ﻋﻠﻴ ــﻪ ﻣﺎ ﻳﻘ ــﺎرب ‪ ٦‬ﻣﻠﻴ ــﺎرات دوﻻر‬ ‫وﺗﺄﺗﻲ ﻓﻲ ﻣﻘﺪﻣﺔ اﻟﺪول ا ﻛﺜﺮ ﺻﺮﻓ ًﺎ ﻓﻲ ﻫﺬا‬

‫اﻟﺠﺎﻧ ــﺐ أﻣﺮﻳﻜﺎ ﺛﻢ اﻟﺼﻴ ــﻦ واﻟﻴﺎﺑﺎن ‪ .‬وﻗﺮن‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﻠﻔﻲ ﻧﺸ ــﺄة اﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻣﻨ ــﺬ ﺳ ــﻨﻮات ﺑﺴ ــﻴﻄﺔ ‪ ،‬ﻓ ــﻲ ﺣﻴ ــﻦ‬ ‫ﻗﺪﻣ ــﺖ اﻟ ــﺪول اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ ﻫ ــﺬه اﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ ﻣﻨﺬ‬ ‫ﻋﻘ ــﻮد زﻣﻨﻴﺔ ﻃﻮﻳﻠ ــﺔ ‪ ،‬وﻻ ﺗﻮﺟﺪ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﺑﺮاﻣ ــﺞ دﻛﺘ ــﻮراه أو ﻣﺠﻠ ــﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼ ــﺔ أو‬ ‫ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ ﻟ”دارة اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺔ ‪ ،‬وﻛﻠﻬﺎ ﻣﻄﺎﻟﺒﺎت‬ ‫ﺗﺴ ــﺘﺤﻖ ﺗﻮﻓﻴﺮﻫ ــﺎ وﺗﻨﻔﻴﺬﻫ ــﺎ ‪ .‬وأوﺿ ــﺢ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر اﻟﺪوﺳ ــﺮي أﺑ ــﺮز اﻟﺘﺤﺪﻳ ــﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻮاﺟ ــﻪ ﺑﺮاﻣ ــﺞ اﻟﺒﺤ ــﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ ﻓ ــﻲ ا‪s‬دارة‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺔ ‪ ،‬وﻫ ــﻲ ﺑﻨﺎء اﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ ا ﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ ‪.‬‬

‫د‪ .‬ﻣﺪﻧﻲ رﺣﻴﻤﻲ‬

‫ﻋﻘﺐ ذﻟﻚ ﻗﺪم اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪ ا‪s‬ﻟﻪ ﺳﺎﻋﺎﺗﻲ‬ ‫ﻋﻤﻴ ــﺪ ﻛﻠﻴﺔ ا ﻋﻤﺎل ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﻣﺤﺎﺿﺮﺗ ــﻪ ﺑﻌﻨﻮان ) ا ﻣ ــﻦ اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ ‪ ..‬أﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻼﻋﺐ وا ﺣﺪاث اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ( ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﺤﺪث‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻗﻀﻴﺔ ا ﻣﻦ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻠ ــﻖ اﻟﻘﻴﺎدات ﻓﻲ ﻛﻞ‬ ‫اﻟﻤﺠﺎﻻت وﻣﻨﻬﺎ اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ ‪ ،‬وأوﺿﺢ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﺳﺎﻋﺎﺗﻲ أن ﻫﻨﺎك اﻫﺘﻤﺎﻣ ًﺎ ﻋﺎﻟﻤﻴ ًﺎ ﺑﻘﻀﻴﺔ أﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻼﻋﺐ وأن » ﻓﻴﻔ ــﺎ« اﺗﺨﺬ إﺟﺮاءات ﺻﺎرﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﻘﻀ ــﺎء ﻋﻠﻰ ﻛ ــﻮارث اﻟﻤﻼﻋ ــﺐ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ‪.‬‬ ‫وﺑﻴ ــﻦ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒ ــﺪ ا‪s‬ﻟﻪ أن ﻇﺎﻫﺮة اﻟﺸ ــﻐﺐ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻼﻋﺒﻨ ــﺎ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻣﺤ ــﺪودة وﻟﻜ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺔ ﻟﺪﻳﻨ ــﺎ ﻻ ﺗﺴ ــﺘﻌﻴﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻼﻋﺐ ﺑﻌﻜﺲ‬ ‫ﻣﺎ ﻫﻮ ﻣﻌﻤﻮل ﻓﻲ دول اﻟﻌﺎﻟﻢ ‪.‬‬ ‫اﺧﺘﺘﻤ ــﺖ اﻟﺠﻠﺴ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ ﻟﻠﻨ ــﺪوة‬ ‫ﺑﻤﺤﺎﺿﺮﺗﻴﻦ ﻗﻴﻤﺘﻴﻦ ‪ ،‬ا وﻟﻰ ﻟﻠﺪﻛﺘﻮر ﺳ ــﻴﻒ‬ ‫ا‪s‬ﺳ ــﻼم ﺑﻦ ﺟﻤﻌ ــﺔ أﺳ ــﺘﺎذ ا‪s‬دارة اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‬ ‫ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﺑﺎرﻳﺲ دوﻓﻴ ــﻦ ﺑﻌﻨﻮان ) اﻻﺣﺘﺮاف‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿ ــﻲ ‪ ..‬ﻧﻈ ــﺮة ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ ﺣ ــﻮل أﻛﺎدﻳﻤﻴﺎت‬ ‫ﻛ ــﺮة اﻟﻘ ــﺪم ( وأوﺿ ــﺢ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ أﻧﻈﻤ ــﺔ‬ ‫اﺳﺘﻜﺸ ــﺎف اﻟﻤﻮاﻫﺐ اﻟﺸﺒﺎﺑﻴﺔ وﻣﺪى ﺣﺮص‬ ‫اﻟ ــﺪول اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻨﺎﻳ ــﺔ ﺑﻬﺎ ﻣﻨﺬ اﻟﺼﻐﺮ‬ ‫إﻟﻰ ﺣﻴ ــﻦ اﻧﻀﻤﺎﻣﻬ ــﺎ إﻟﻰ ا ﻧﺪﻳ ــﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﻳﻘ ــﺔ ‪ ،‬وﺟ ــﺎءت اﻟﻤﺤﺎﺿ ــﺮة اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺪﻛﺘﻮر ﻋﺪﻧﺎن اﻟﺨﺼﺎوﻧ ــﺔ ﺑﻌﻨﻮان ) ﺗﺠﺮﺑﺔ‬ ‫اﻟﻤﺎﺟﺴ ــﺘﻴﺮ ﻓ ــﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﺆﺳ ــﺲ ﻓﻲ إﻋﺪاد‬ ‫ﻗ ــﺎدة اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ رﻳﺎﺿﻲ ﻣﻨﺘﺞ وﻣﺘﻘﺪم‬ ‫( ﺣﻴ ــﺚ ﻗ ــﺪم ﻟﻤﺤﺔ ﻋ ــﻦ اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫وﻗﻄﺎع اﻟﺸﺒﺎب اﻟﺬي ﻳﺸﻜﻞ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٪٦٠‬ﻣﻦ‬ ‫ﺳﻜﺎن اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ‪ ،‬وﻗﺪم ﻣﺒﺮرات إﻧﺸﺎء ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫اﻟﻤﺎﺟﺴﺘﻴﺮ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟ”دارة اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﺑﻜﻠﻴﺔ‬ ‫ا ﻋﻤ ــﺎل ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒ ــﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ وأﻫﺪاﻓﻪ‬ ‫وأﻫﻤﻴﺘﻪ وإﺷﺎدات اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ ﺑﻪ ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪ ﺷ ــﻬﺪت اﻟﻨﺪوة ﻓﻲ ﻣﺴ ــﺘﻬﻠﻬﺎ ﺗﻜﺮﻳﻢ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪﺛﻴ ــﻦ ورؤﺳ ــﺎء اﻟﺠﻠﺴ ــﺎت ﺑ ــﺪروع‬ ‫ﺗﺬﻛﺎرﻳ ــﺔ ‪ ،‬وﻛﺮﻣﺖ إدارة اﻟﻨﺪوة أﻳﻀ ًﺎ اﻟﺮﻋﺎة‬ ‫ا‪s‬ﻋﻼﻣﻴﻴ ــﻦ ﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎﺗﻬ ــﺎ ﻣﻤﺜﻠﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﺻﺤﻒ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿ ــﻲ واﻟﺠﺰﻳ ــﺮة واﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ وﻗﻨﺎة ﻻﻳﻦ‬ ‫ﺳ ــﺒﻮرت وإذاﻋﺘﻲ روﺗﺎﻧﺎ إف إم و ﻳﻮ إف إم‬ ‫وﻣﺠﻠﺔ اﻟﺪوري اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ا‪s‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ ‪.‬‬

‫اﻟﻨﻮﻳﺼﺮ ﻣﺘﺤﺪﺛﺎ ﻟﻠﺤﻀﻮر‬

‫”‪1*F XX  F? F :>? “1 6‬‬ ‫( ‪2  -‬‬

‫أﻗ ــﺮت اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴ ــﺔ ﻟﻼﺗﺤﺎد‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿ ــﻲ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌ ــﺎت اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻬ ــﺎ اﻟﺜﺎﻟ ــﺚ ‪ ١١‬ﻟﻌﺒ ــﺔ »ﺑﻄﻮﻟ ــﺔ«‬ ‫ﻟﻤﻮﺳ ــﻤﻬﺎ اﻟﺜﺎﻟ ــﺚ ﻣﻨﻬ ــﺎ ‪ ٨‬أﻟﻌ ــﺎب ﻓﺮدﻳﺔ‬ ‫ﺑﻨﻈ ــﺎم اﻟﺘﺠﻤ ــﻊ وﻫ ــﻲ »أﻟﻌ ــﺎب اﻟﻘ ــﻮى‪،‬‬ ‫واﻟﺠ ــﻮدو‪ ،‬واﻟﻜﺎراﺗﻴ ــﻪ‪ ،‬واﻟﺘﻨ ــﺲ‬ ‫ا رﺿ ــﻲ‪ ،‬واﺧﺘ ــﺮاق اﻟﻀﺎﺣﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﺴ ــﺒﺎﺣﺔ‪ ،‬وﻛ ــﺮة اﻟﻄﺎوﻟ ــﺔ‪ ،‬وﻛ ــﺮة‬ ‫اﻟﻄﺎﺋ ــﺮة اﻟﺸ ــﺎﻃﺌﻴﺔ«‪ ،‬وﺛ ــﻼث أﻟﻌ ــﺎب‬ ‫ﺟﻤﺎﻋﻴ ــﺔ ﺑﻨﻈ ــﺎم اﻟ ــﺪوري وﻫ ــﻲ »ﻛ ــﺮة‬ ‫اﻟﻘﺪم‪ ،‬وﻛﺮة اﻟﻄﺎﺋﺮة‪ ،‬وﻛﺮة اﻟﺴﻠﺔ«‪ ،‬ﺟﺎء‬ ‫ذﻟ ــﻚ ﺑﺎﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻟﻼﺗﺤﺎد‬ ‫اﻟﺘﻲ أﻗﻴﻤﺖ أﻣﺲ ﺑﻮزارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ‬

‫اﺟﺘﻤﺎع اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ ﻟﻼﺗﺤﺎد اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺎت‬

‫ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ اﻟﺒﺮوﻓﻴﺴﻮر وﻟﻴﺪ اﻟﺪاﻟﻲ رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪،‬‬ ‫وﺑﺤﻀﻮر ا ﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎم ﻟﻼﺗﺤﺎد اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا‹ اﻟﺒﻘﻤ ــﻲ‪ ،‬واﻟ ــﻮﻛﻼء واﻟﻌﻤ ــﺪاء‬

‫وﻣﺸ ــﺮﻓﻲ اﻟﻨﺸﺎط اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ »أﻋﻀﺎء اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ«‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﺗﺼﺮﻳ ــﺢ ﻟ ــﻪ أﻛ ــﺪ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر‬ ‫ﻋﺒﺪا‹ اﻟﺒﻘﻤﻲ أﻣﻴﻦ ﻋﺎم اﻻﺗﺤﺎد أن ﻋﺪد‬

‫اﻟﺒﻄ ــﻮﻻت اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻧﻈﻤﻬﺎ اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫‪ ١١‬ﺑﻄﻮﻟ ــﺔ‪ ،‬وﺑﻠ ــﻎ ﻋ ــﺪد ﻣﺒﺎرﻳﺎﺗﻬ ــﺎ ‪٩٢‬‬ ‫ﻣﺒ ــﺎراة ﻓﻲ ﻛ ــﺮة اﻟﻘ ــﺪم‪ ،‬و‪ ٣٦‬ﻣﺒﺎراة ﻓﻲ‬ ‫ﻛﺮة اﻟﺴﻠﺔ‪،‬و‪ ٥١‬ﻣﺒﺎراة ﻓﻲ ﻛﺮة اﻟﻄﺎﺋﺮة‪،‬‬ ‫وﺑﻠﻎ ﻋﺪد اﻟﻤﺸﺎرﻛﻴﻦ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﺒﻄﻮﻻت‬ ‫ﻣﺎﻳﺰﻳﺪ ﻋﻦ )‪ (٤٠٠٠‬ﻣﺸﺎرك‪ ،‬وﺷﺎرك ﻓﻲ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﺒﻄﻮﻟ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻣﺎﻳﻘ ــﺎرب ‪ ١٢٠٠‬ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺤﻜﺎم واﻻدارﻳﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‪.‬‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺮ ﺑﺎﻟﺬﻛ ــﺮ أن ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫أﺻ ــﺪر ﻣﻮاﻓﻘﺘ ــﻪ ﻋﻠ ــﻰ ﻟﻮاﺋ ــﺢ اﻻﺗﺤ ــﺎد‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ ﺑﺠﻠﺴ ــﺘﻪ اﻟﺘﻲ ﻋﻘ ــﺪت ﻣﺆﺧ ًﺮا‬ ‫ﺑﺮﺋﺎﺳ ــﺔ وزﻳ ــﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻌﺎﻟ ــﻲ رﺋﻴ ــﺲ‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة اﻻﺗﺤ ــﺎد اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺧﺎﻟ ــﺪ‬ ‫اﻟﻌﻨﻘ ــﺮي‪ ،‬وﻗ ــﺪ ﻗ ــﺎم اﻻﺗﺤ ــﺎد ﺑﺘﻮزﻳ ــﻊ‬ ‫اﻟﻠﻮاﺋﺢ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت ﻟﺘﻤﺸﻲ ﺑﻬﺎ‪.‬‬

‫>‪6O  6>C 13 @6O0 

7  :6 +% 6‬‬ ‫( ‪2  -‬‬

‫ﻳﺮى ﻣﺤﻠﻠﻮن ان ﻫﺬه اﻟﺘﻐﻴﻴﺮات اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤﺖ اﻟﻄﺮﻳﻖ ﻟﻠﺠﻴﻞ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ‬ ‫ﻟﻠﺴ ــﻴﺮ ﻗﺪﻣ ــﺎ ﻓﻲ ﺧﺪﻣ ــﺔ ﻫﺬا اﻟﻘﻄ ــﺎع ﺗﻌﺪ‬ ‫ﺧﻄﻮة ﻣﻬﻤ ــﺔ ﻧﺤﻮ اﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ داﺧﻞ ﺟﻬﺎز‬ ‫اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫أﺳﺴﺖ ﻋﺎم ‪١٣٩٤‬ﻫـ وﻗﺎﻣﺖ ﻋﻠﻰ ﻧﻈﺮﻳﺎت‬ ‫وﻧﻈ ــﻢ اﺻﺒﺤ ــﺖ ﻏﻴﺮ ﻗﺎدرة ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻮاﻛﺒﺔ‬ ‫اﻟﺘﻄ ــﻮر اﻟﺤﺎﻟ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﺳ ــﺎﺣﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿ ــﺔ‬

‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ وﻗﺪ زاد ﻣﻦ ﺟﻤﻮدﻫﺎ ﻓﻲ اﻟﺤﺮﻛﺔ‬ ‫واﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ ﻋﺎﻣﻠﻴ ــﻦ ﻣﻬﻤﻴﻦ ﻫﻤﺎ‪ :‬اﻻول –‬ ‫ﻫ ــﻮ ﺗﻌﻄﻴ ــﻞ اﻟﺮﻳﺎﺿ ــﺔ اﻟﻤﺪرﺳ ــﻴﺔ ﻻﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ رﺑﻊ ﻗ ــﺮن ﻣﻦ اﻟﺰﻣﺎن ﻣ ــﻦ ﻗﺒﻞ وزارة‬ ‫اﻟﻤﻌﺎرف )اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺣﺎﻟﻴﺎ( ﺑﺤﻴﺚ‬ ‫أﺻﺒﺤﺖ اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺑﺪون ﻗﺎﻋﺪة‬ ‫وﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ اﻋﺪاد ﻣﻦ اﺷﺘﺪ ﻋﻮدﻫﻢ !!‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ ‪ -‬ﻫﻮ اﻻﻋﺘﻤﺎدات اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻟ ــﻢ ﺗﺘﻐﻴﺮ ﻣﻨ ــﺬ ‪١٤٠٠‬ه وﺧﺼﻮﺻﺎ اﻟﺪﻋﻢ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿ ــﻲ ﻟﻼﺗﺤ ــﺎدات اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺔ ﺑﻤﺒﻠﻎ‬

‫‪ ٦٥‬ﻣﻠﻴ ــﻮن رﻳ ــﺎل ﺟ ــﺮى زﻳﺎدﺗﻪ ﻓ ــﻲ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم اﻟ ــﻰ ‪ ١٠٠‬ﻣﻠﻴﻮن رﻳﺎل ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻗﺎﻣﺖ ﻓﻴﻪ وزارة اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﺑﺎﻟﻐﺎء دﻋﻢ‬ ‫اﻻﻧﺸﻄﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ وﺗﻘﻠﻴﺺ‬ ‫دﻋﻢ اﻟﻨﺸ ــﺎط اﻟﺸ ــﺒﺎﺑﻲ ﻟﻼﻧﺪﻳﺔ ﺑﻤﺎف ﻓﻲ‬ ‫ذﻟﻚ اﻋﺎﻧﺔ اﻻﺣﺘﺮاف ﻣﻤﺎ اﺛﺮ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺳﻠﺒ ًﺎ‪.‬‬ ‫وﺗﻌﺪ اﻟﺘﻐﻴﻴﺮات ﻫﻲ اﻟﺨﻄﻮة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻘﺒﻞ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ اﻻﻣﻴﺮ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻧﻮاف‬ ‫ﺑﻦ ﻓﻴﺼﻞ اذ ﻛﺎﻧﺖ اﻻوﻟﻰ اﺟﺮاء دراﺳ ــﺔ‬ ‫ﻛﺎﻣﻠ ــﺔ ﻻﻧﻈﻤ ــﺔ وﻟﻮاﺋﺢ اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬

‫ﻣﻌﻬ ــﺪ اﻻدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻧﺠ ــﺰت ﻣﻨﺬ ﻋﺎﻣﻴﻦ‬ ‫ﺗﻘﺮﻳﺒ ــﺎ‪ .‬إﻻ ان اﻟﺘﻐﻴﻴ ــﺮات ﻟ ــﻢ ﺗﺼ ــﻞ اﻟﻰ‬ ‫ﻗﻄﺎﻋ ــﺎت اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ ﻓ ــﻲ اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ ﻣﺜ ــﻞ‬ ‫اﻟﺸﺆون اﻟﻬﻨﺪﺳﻴﺔ واﻟﻤﻨﺎﻗﺼﺎت واﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ذات اﻻرﺗﺒﺎط ﺑﺎﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ واﻟﻌﻘﻮد اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳ ــﺪور ﺣﻮﻟﻬﺎ ﺟﺪل ﻓﻲ اﻟﺸ ــﺎرع اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ‬ ‫وﻓﻲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸ ــﻮرى ‪ ،‬ورﺑﻤﺎ ﺗﻜﻮن ﺗﻠﻚ‬ ‫ﻫ ــﻲ اﻟﺨﻄﻮة اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ ﻟﻼﻣﻴ ــﺮ ﻧﻮاف وﻓﻖ‬ ‫ﺳﻴﺎﺳ ــﺔ اﻟﺨﻄﻮة ﺧﻄ ــﻮة ﻟﻠﻮﺻ ــﻮل اﻟﻰ‬ ‫اﻟﻬ ــﺪف اﻟﻤﻨﺸ ــﻮد واﻟﻤﺘﻀﻤ ــﻦ ﺗﻐﻴﻴﺮات‬

‫ﺟﺬرﻳ ــﺔ ﻓﻲ ﻗﻄ ــﺎع اﻟﺮﻳﺎﺿ ــﻪ اﻟﻤﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻻوﻟﻤﺒﻴ ــﺔ واﻻﺗﺤﺎدات اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‬ ‫ﺑﺪأﻫ ــﺎ ﺑﺎﺧﺘﻴ ــﺎر ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﻤﺴ ــﺤﻞ ﻛﺎﻣﻴﻦ‬ ‫ﻋ ــﺎم ﻟﻠﺠﻨﺔ ﻟﻤ ــﺎ ﻳﻤﻠﻜﻪ اﻟﺮﺟ ــﻞ ﻣﻦ ﺧﺒﺮة‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮﻳ ــﺔ ورؤﻳ ــﺔ ادارﻳ ــﺔ ﻣﻦ ﺷ ــﺎﻧﻬﺎ ان‬ ‫ﺗﺴﺎﻫﻢ ﻓﻲ رﻓﻊ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ ﻋﻠﻰ اﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت ﻋﺎﻣﺔ ﻓﻲ ﻏﻀﻮن‬ ‫اﻻﺷ ــﻬﺮ اﻟﺜﻼﺛ ــﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠ ــﺔ وﻓ ــﻖ اﻟﻨﻈ ــﺎم‬ ‫اﻻوﻟﻤﺒﻲ‪.‬‬ ‫وﻟﻌ ــﻞ ﻣﺎﻳﺒﻌ ــﺚ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻔ ــﺎؤل ﻓ ــﻲ‬

‫اﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﻧﺠﺎح اﻟﺨﻄﻮة ان رﻣﻮز اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ‬ ‫واﻏﻠﺒﻬﻢ ﻣﻦ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ ﻗﻄﺎع اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ‬ ‫ﻛﻠﻔﻮ ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ وﻣﻨﺤﻮ ﻣﻬﻠﺔ ‪ ٣‬اﺷﻬﺮ ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ‬ ‫ﻣﺮﺋﻴﺎﺗﻬﻢ وﺧﻄﻄﻬﻢ اﻟﺘﻄﻮﻳﺮﻳﺔ اﻟﺘﻲ رﺑﻤﺎ‬ ‫ﺗﻜﻮن ﻫ ــﻲ وﺛﻴﻘﺔ اﻟﺘﺜﺒﻴ ــﺖ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎﺻﺐ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ اﻟﺘ ــﻲ اﺗ ــﻮ اﻟﻴﻬ ــﺎ واﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﻳﺸ ــﺄ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻌﺎم ﺑ ــﺎن ﻳﻜﻮن ﺻﻌﻮدﻫﻢ اﻟﻴﻬﺎ‬ ‫ﺗﻘﻠﻴ ــﺪا ﻛﻤ ــﺎ ﻛﺎن ﻳﺤ ــﺪث ﻣﻦ ﻗﺒ ــﻞ )اﻧﺘﻘﺎل‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﻜﺎن اﻟ ــﻰ ﻣ ــﻜﺎن‪ ،‬وﺗﺮﻗﻴ ــﺔ اﻋﺘﻴﺎدﻳﺔ‬ ‫ﻟﺴﺪ اﻟﻔﺮاغ(‪.‬‬


‫أﺧﺒﺎر‬

‫ ‪    !"  #$%% &"'  * +‬‬

‫اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ‬

‫) ‪,"-. / 012  0.  (3%% 4-‬‬

‫‬

‫ ‪8'9 % - O - F

V / 7>  F"G+‬‬

‫‪_  < " F 19$ AOD :H $ < U6C‬‬ ‫?‪HF _ZC E`6 H

2 6O  _B?%6‬‬ ‫ ‪2  -   3‬‬

‫أوﺿ ــﺢ ا ﻣﻴ ــﺮ ﻧ ــﻮاف ﺑ ــﻦ ﻓﻴﺼﻞ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﻌ ــﺎم ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﺗﻌﻠﻴﻘﺎ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻗﺮارات اﻋﺎدة اﻟﻬﻴﻜﻠﺔ واﻟﺘﻐﻴﻴﺮات‬ ‫أن اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﻘﺎدﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﺳ ــﺘﺮﺗﻜﺰ ﻓ ــﻲ ﻣﺤﻮرﻫﺎ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ إﺷ ــﺮاك اﻟﺸ ــﺒﺎب ﺑﺘﻄﻠﻌﺎﺗﻬ ــﻢ‬ ‫وﻣﻘﺘﺮﺣﺎﺗﻬ ــﻢ ﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ وﺧﻄ ــﻂ رﻋﺎﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب اﻟﺘ ــﻲ ﺳ ــﺘﺘﻀﻤﻦ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺑﻤﺨﺘﻠ ــﻒ اﻟﻔﺌ ــﺎت‬ ‫اﻟﻌﻤﺮﻳ ــﺔ وﺗﻔﻌﻴ ــﻞ ﺑﺮاﻣ ــﺞ اﻟﺮﻳﺎﺿ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﻴ ــﻊ ﻓﻀ ــﻼ ﻋ ــﻦ ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ ﻟﻮاﺋ ــﺢ‬ ‫وﻧﻈ ــﻢ اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﺮﻳﺎﺿ ــﻲ واﻟﺸ ــﺒﺎﺑﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻻﺗﺤ ــﺎدات واﻻﻧﺪﻳ ــﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺔ‬

‫واﻟﻤﻨﺎﺷ ــﻂ اﻟﺸ ــﺒﺎﺑﻴﺔ وﺳ ــﺘﻌﻘﺪ‬ ‫ﺧ ــﻼل اﻟﺸ ــﻬﺮﻳﻦ اﻟﻘﺎدﻣﻴ ــﻦ ﻧ ــﺪوات‬ ‫ﻣﺘﺨﺼﺼ ــﺔ وورش ﻋﻤ ــﻞ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺎت واﻟﻜﻠﻴ ــﺎت وﻣﻊ ﻋﺪد ﻣﻦ دور‬ ‫اﻻﺳﺘﺸ ــﺎرات اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﻟﻮاﺋﺢ‬ ‫واﻧﻈﻤ ــﺔ ا ﻧﺪﻳ ــﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺔ وﺗﻔﻌﻴ ــﻞ‬ ‫دورﻫﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ وﺗﻄﻮﻳﺮ اﺳ ــﺎﻟﻴﺐ‬ ‫ﻋﻤﻠﻬ ــﺎ ﻛﻤﺎ ﺳ ــﺘﻌﻴﺪ ﻟﻬﺎ ﻣﻤﺎرﺳ ــﺔ دورﻫﺎ‬

‫اﻟﺘﺮﺑﻮي اﻟﻔﻜﺮي واﻟﺒﺪﻧﻲ ﺑﻤﺎ ﻳﺘﻨﺎﺳ ــﺐ‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟﻮﻗ ــﺖ اﻟﺤﺎﺿﺮ ﻛﻮﻧﻬﺎ ﻣﺆﺳﺴ ــﺎت‬ ‫رﻳﺎﺿﻴ ــﺔ ﺷ ــﺎﻣﻠﻪ وﺳﻴﺸ ــﺎرك ﻓﻴﻬ ــﺎ‬ ‫ﺧﺒ ــﺮاء وﻣﺘﺨﺼﻴﻦ ﻓﻲ ﺑﺮاﻣ ــﺞ اﻟﻌﻨﺎﻳﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺸ ــﺒﺎب وﻣﺨﺘﺼﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺒﺪﻧﻴ ــﺔ واﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺔ وﻣ ــﻦ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﻴﻦ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ وﻧﺨﺒ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ ﻟﻠﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ﻃﺮح اﻓﻜﺎر‬

‫ﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ اﻟﺸ ــﺒﺎب‪ .‬وأﺿﺎف ﺳ ــﻤﻮه أﻧﻪ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻬﻢ اﻋﻄ ــﺎء ﻓﺮﺻﺔ ﻟﻠﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻌﻴﻨﻴ ــﻦ ﺣﺪﻳﺜ ــﺎ ﻟﺘﻘﺪﻳ ــﻢ ﺗﺼﻮراﺗﻬ ــﻢ‬ ‫ﻟﻠﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﻘﺎدﻣﺔ ﺣﻴﺚ ﺳﻴﻌﻘﺪ ﺑﻌﺪ ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫اﺷ ــﻬﺮ ﻣﺆﺗﻤﺮ ﻫ ــﺎم ﺗﻌﻠﻦ ﻓﻴ ــﻪ ﺑﺈذن ا‹‬ ‫ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﺨﻄﻮات اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة واﻟﺘﻐﻴﺮات‬ ‫ﻓﻲ آﻟﻴ ــﺔ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺎﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ وﻣﺎ ﻳﻘﺪم ﻣﻦ‬ ‫ﺧﺪﻣ ــﺎت ﻟﻠﺸ ــﺒﺎب واﻟﺮﻳﺎﺿﻴﻴ ــﻦ ﺗﺤ ــﺖ‬

‫`‪a 3%6> #$ bJ? 2 12‬‬ ‫‪/  1+ ..*  T(D‬‬

‫ﻣﺴﻤﻰ ﻣﺆﺗﻤﺮ اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ واﻟﺘﻄﻮﻳﺮ واﻟﺬي‬ ‫ﺳﻴﺸﻬﺪ إﻋﻼن ﺧﻄﺔ ﻋﻤﻞ اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸﺒﺎب وا ﺟﻬﺰة اﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﻬﺎ‬ ‫ﻟﻼﻋ ــﻮام اﻟﻘﺎدﻣ ــﺔ ﻛﻤﺎ ﺳ ــﻴﺘﻢ ﺗﺪﺷ ــﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﺎرات اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة ﻟﻠﺮﺋﺎﺳ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ‬ ‫ﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب وا ﺟﻬ ــﺰة اﻟﻤﺮﺗﺒﻄ ــﺔ‬ ‫ﺑﻬ ــﺎ وﺗﺤﺪﻳ ــﺚ ﻣﻮاﻗﻌﻬ ــﺎ ا‪s‬ﻟﻴﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺔ‬ ‫واﺳ ــﺘﺤﺪاث ﺣﺴ ــﺎﺑﺎت ﻟﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺷﺒﻜﺎت‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ وﺳ ــﻴﻌﻠﻦ ﻓﻲ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ ﻋﻦ اوﺟ ــﻪ اﻟﺘﻌ ــﺎون اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫واﻟﻘﻄﺎﻋ ــﺎت اﻟﻤﻌﻨﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﺪوﻟ ــﺔ ﺑﺄﻣ ــﻮر‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب وذﻟ ــﻚ ﻟﻜﻲ ﻳﻜ ــﻮن ﻫﻨ ــﺎك دور‬ ‫ﺗﻜﺎﻣﻠ ــﻲ واﺿ ــﺢ ﻟﺨﺪﻣ ــﺔ ﺷ ــﺒﺎب ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟﺒﻼد‪.‬‬

‫‪B>0 / -. / J W+ / &- / H O  @1 >8H‬‬

‫?‪1+ 1^% < < KR c F*? 12` 

7‬‬ ‫‪  - (,%  . /‬‬

‫أﺳـــﻬﻤﺖ اﻟﺘﻐﻴﻴﺮات اﻟﻜﺒﻴﺮة اﻟﺘﻲ اﺻﺪرﻫﺎ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻌﺎم ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸﺒﺎب ا ﻣﻴﺮ ﻧﻮاف ﺑﻦ‬ ‫ﻓﻴﺼﻞ ﻣﺴـــﺎء أﻣﺲ إﻟﻰ ﺧﺮوج أﺳـــﻤﺎء ﻛﺒﻴﺮة‬ ‫وﻣﺨﻀﺮﻫﻢ ﻟﻬﺎ ﺑﺎع ﻃﻮﻳﻞ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻦ داﺧﻞ‬ ‫أروﻗﺔ اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ وﻫﻢ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺻﺎﻟﺢ ﺑﻦ‬ ‫ﻧﺎﺻﺮ ﻣﺴﺘﺸﺎر اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻌﺎم ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫وﺳـــﻌﻮد اﻟﻌﺒـــﺪ اﻟﻌﺰﻳـــﺰ وﻛﻴﻞ اﻟﺮﺋﻴـــﺲ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻟﻠﺸـــﺆون اﻟﺮﻳﺎﺿﻴـــﺔ وﻋﺒـــﺪ ا‹ اﻟﻌـــﺬل وﻛﻴﻞ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴـــﺲ اﻟﻌـــﺎم ﻟﻠﺸـــﺆون اﻟﻤﺎﻟﻴـــﺔ وﻣﻨﺼـــﻮر‬ ‫اﻟﺨﻀﻴـــﺮي ﻣﺴﺘﺸـــﺎر اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻌـــﺎم ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب وﻋﺜﻤﺎن اﻟﺴـــﻌﺪ اﻻﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎم ﻻﺗﺤﺎد‬ ‫اﻟﻠﺠـــﺎن اﻻوﻟﻤﺒﻴﺔ وإﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﻌﻠﻲ ﻣﺴﺘﺸـــﺎر‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻌﺎم ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸﺒﺎب وأﺣﻤﺪ اﻟﻤﻨﺪﻳﻞ‬ ‫ﻣﺴﺘﺸـــﺎر ﺳـــﻤﻮ اﻟﺮﺋﻴـــﺲ اﻟﻌـــﺎم ﻟﻠﺸـــﺆون‬ ‫ا‪s‬دارﻳﺔ وﻣﺤﻤﺪ اﻟﺸﺪي رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺔ اﻟﺠﻴﻞ‪.‬‬ ‫ﻣـــﻦ ﺟﻬﺘﻬـــﺎ اﺿﺎﻓـــﺖ اﻟﻘـــﺮارات اﺳـــﻤﺎء‬ ‫وﻣﻨﺎﺻـــﺐ ﺟﺪﻳﺪة وﻫﻢ اﻟﺪﻛﺘـــﻮر ﻓﻬﺪ اﻟﺒﺎﻧﻲ‬ ‫وﻛﻴﻼ ﻟﻠﺮﺋﻴﺲ اﻟﻌﺎم ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸﺒﺎب وﻓﻴﺼﻞ‬ ‫اﻟﻨﺼﺎر وﻛﻴﻼ ﻟﻠﺮﺋﻴﺲ اﻟﻌﺎم ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﻟﻠﺸـــﺆون اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ وﻣﺤﻤﺪ اﻟﻘﺮﻧﺎس وﻛﻴﻼ‬ ‫ﻟﻠﺮﺋﻴـــﺲ اﻟﻌـــﺎم ﻟﺮﻋﺎﻳـــﺔ اﻟﺸـــﺒﺎب ﻟﺸـــﺆون‬ ‫اﻟﺸـــﺒﺎب و اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻤﺰﻳﻨﻲ ﻣﺴﺘﺸﺎرا‬ ‫ﻟﺴـــﻤﻮ اﻟﺮﺋﻴـــﺲ اﻟﻌـــﺎم ﻟﻠﺸـــﺆون اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‬ ‫واﻟﺪﻛﺘـــﻮر ﻣﻌـــﻦ اﻟﺤﺎﻓﻆ ﻣﺴﺘﺸـــﺎر ﻟﻠﺘﻌﺎون‬ ‫اﻟﺪوﻟـــﻲ اﻟﺮﻳﺎﺿـــﻲ واﻟﺸـــﺒﺎﺑﻲ وﻋﺒﺪا‪s‬ﻟـــﻪ‬ ‫اﻟﺪﻻك ﻣﺪﻳﺮا ﻋﺎﻣﺎ ﻟﻠﺸﺆون ا‪s‬دارﻳﺔ واﻟﻤﺎﻟﻴﻪ‬ ‫وﺳـــﻠﻄﺎن اﻟﺴـــﻮﻳﻠﻢ ﻣﺪﻳﺮا ﻋﺎﻣﺎ ﻟﻤﻌﻬﺪ إﻋﺪاد‬ ‫اﻟﻘـــﺎدة وﻣﺤﻤـــﺪ اﻟﺨﺮﺑـــﻮش ﻣﺪﻳـــﺮا ﻋﺎﻣـــﺎ‬ ‫‪s‬دارة ﺑﻴـــﻮت اﻟﺸـــﺒﺎب أﻣﻴﻨﺎ ﻋﺎﻣـــﺎ ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴـــﻌﻮدﻳﺔ ﻟﺒﻴﻮت اﻟﺸﺒﺎب وﻋﺒﺪا‹‬ ‫اﻟﺴـــﻬﻠﻲ ﻣﺪﻳـــﺮا ﻋﺎﻣـــﺎ ﻟﺘﻘﻨﻴـــﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣـــﺎت‬ ‫ورﺑـــﻂ ﻣﺮﻛـــﺰ اﻟﻮﺛﺎﺋـــﻖ واﻟﻤﺤﻔﻮﻇـــﺎت ﺑﻬﺬه‬ ‫اﻻدارة وﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤـــﻦ اﻟﻴﻤّﻨـــﻲ ﻣﺪﻳﺮا ‪s‬دارة‬ ‫اﻻﺳـــﺘﺜﻤﺎر وﺧﺼﺨﺼﺔ ا ﻧﺪﻳـــﺔ وﻋﺒﺪاﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ا‪s‬ﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﻣﺴﺘﺸﺎرا ﻟﺸﺆون اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﺑﻤﻜﺘﺐ‬ ‫ﺳـــﻤﻮ اﻟﺮﺋﻴـــﺲ اﻟﻌـــﺎم ﻓﻬﺪ اﻟﻌﺠﻴﺒـــﺎن ﻣﺪﻳﺮا‬ ‫ﻋﺎﻣـــﺎ ‪s‬دارة اﻟﻤﺘﺎﺑﻌـــﺔ وﻓـــﺮاج اﻟﻔـــﺮاج ﻧﺎﺋﺒﺎ‬ ‫ﻟﻤﺪﻳـــﺮ ﻋـــﺎم ﻣﻌﻬﺪ اﻋـــﺪاد اﻟﻘـــﺎدة وﻣﺤﻤﺪ أﺑﻮ‬ ‫ﻋﻤﻴـــﺮ ﻣﺪﻳﺮﻋﺎم ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻌﺎم ﻣﺸـــﺮﻓﺎ‬ ‫ﻋﺎﻣﺎ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬

‫‪ *  1% S$‬‬

‫اﻟﺒﺎﻧﻲ‬

‫اﻟﺴﻮﻳﻠﻢ‬

‫ ‪X >".  ,G‬‬ ‫* درﺟ ــﺔ اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳ ــﻮس ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﺳﻌﻮد ﻓﻲ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‪.‬‬ ‫* ﻣﺎﺟﺴ ــﺘﻴﺮ ﻓ ــﻲ اﻻﻗﺘﺼ ــﺎد ﻣ ــﻦ اﻟﻮﻻﻳ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪة ا ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪.‬‬ ‫*ﻋﻤ ــﻞ ﺑﻤﻜﺘ ــﺐ ﻧﺎﺋﺐ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻌ ــﺎم ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب‪.‬‬ ‫*ﻣﺴﺘﺸﺎر ﺳﻤﻮ ﻧﺎﺋﺐ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻌﺎم‪.‬‬ ‫*ﻣﺴﺘﺸ ــﺎر ﺳ ــﻤﻮ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﻌ ــﺎم ﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب ‪.‬‬ ‫*ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم اﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ‪.‬‬ ‫* ﺷﺎرك ﻓﻲ ﻋﻀﻮﻳﺔ ﺑﻌﺜﺎت اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻣﻨﺬ ﻋﺎم ‪ ٢٠٠٠‬م‪.‬‬ ‫‪B.   1‬‬ ‫* ﻣﺎﺟﺴ ــﺘﻴﺮ إدارة أﻋﻤ ــﺎل ﺗﺨﺼ ــﺺ ﻧﻈ ــﻢ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ا‪s‬دارﻳﺔ و اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫* ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳ ــﻮس إدارة ﺻﻨﺎﻋﻴ ــﺔ ﺗﺨﺼ ــﺺ‬ ‫ﺗﺴﻮﻳﻖ ‪.‬‬ ‫*ﺧﺒﺮة ) ‪ (٢٢‬ﺳ ــﻨﺔ ﺗﻮزﻋ ــﺖ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ ﻟﺪى‬ ‫ﺷ ــﺮﻛﺎت ﻛﺒ ــﺮى ﻣﺜﻞ أراﻣﻜ ــﻮ و ﺳ ــﺎﺑﻚ ‪ ,‬و ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص ‪ ,‬و اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺒﻨﻜﻲ‪.‬‬ ‫* ﻓﻲ ﻣﻨﺎﺻﺐ ﻗﻴﺎدﻳﺔ ﺣﺘﻰ ﻋﺎم ‪ ٢٠٠٤‬م ‪.‬‬ ‫*رﺋﻴﺲ ‪s‬دارة ﺷﺌﻮن اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﺎت اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﺑﺪاﻳﺔ ﻣﻦ أﺑﺮﻳﻞ ‪ ٢٠١١‬ﺣﺘﻰ ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪ ٢٠١٢‬م ‪.‬‬ ‫* ﻋﻀ ــﻮ ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر اﻟﺮﻳﺎﺿ ــﻲ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻐﺮﻓ ــﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ ﻣﻨﺬ ﻋﺎم ‪ ٢٠١٠‬م ‪.‬‬

‫اﻟﻘﺮﻧﺎس‬

‫اﻟﻨﺼﺎر‬

‫! ‪DR0  BR‬‬ ‫* ﻣﺎﺟﺴﺘﻴﺮ ﻓﻲ ا‪s‬دارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻣﻦ اﻟﻮﻻﻳﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻋﺎم ‪ ١٩٨٥‬م ‪.‬‬ ‫* ﻓ ــﻲ ﻋ ــﺎم ‪ ١٤١٠‬ﻫ ـ ـ ‪ ١٩٨٩ /‬م ﻋﻤ ــﻞ‬ ‫ﻣﺴﺎﻋﺪا ﻟﻤﺪﻳﺮ ﻋﺎم ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻌﺎم ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﺴﺸﺒﺎب ‪.‬‬ ‫* ﺧﻼل اﻟﻔﺘ ــﺮة ﻣﻦ ‪ ١٤١١‬و ﺣﺘﻰ ‪ ١٤٢٢‬ﻫـ‬ ‫) ‪ ٢٠٠٢ – ١٩٩١‬م ( ﻛﻠ ــﻒ ﺑﻤﻬ ــﺎم ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋﺎم‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻌﺎم و ا ﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎم ‪.‬‬ ‫*ﺻ ــﺪر ﻗ ــﺮار اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳ ــﺔ ﻟﻼﺗﺤ ــﺎد‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿ ــﻲ ﻟﻠﺘﻀﺎﻣ ــﻦ ا‪s‬ﺳ ــﻼﻣﻲ ﺑﺎﻧﺘﺨﺎﺑ ــﻪ‬ ‫ﻋﻀ ــﻮا ﻓﻲ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳ ــﺔ ﺑﺎﻻﺗﺤﺎد و أﻣﻴﻨﺎ‬ ‫ﻟﻠﺼﻨ ــﺪوق ﻓ ــﻲ ﻋﺎم ‪ ١٤٢٢‬ﻫ ـ ـ ‪ ٢٠٠١ /‬م ﺣﺘﻰ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺨﻪ ‪.‬‬ ‫*ﺣﻈ ــﻲ ﺑﺎﻟﺜﻘ ــﺔ اﻟﺴ ــﺎﻣﻴﺔ اﻟﻜﺮﻳﻤ ــﺔ ﺑﺼﺪور‬ ‫ﻗ ــﺮار ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟ ــﻮزراء ﺑﺘﺮﻗﻴﺘ ــﻪ إﻟ ــﻰ اﻟﻤﺮﺗﺒﺔ‬ ‫اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻋﺸﺮة ﻛﻤﺪﻳﺮ ﻋﺎم ﻟﻤﻜﺘﺐ ﺳﻤﻮ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم و أﻣﻴﻨ ــﺎ ﻋﺎﻣ ــﺎ ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ ا ﻋﻠ ــﻰ ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب ‪.‬‬ ‫*ﺻ ــﺪر ﻗﺮار اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻌﺎم ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫ﺑﺘﻜﻠﻴﻔ ــﻪ ﻣﺴﺘﺸ ــﺎرا و ﻣﺸ ــﺮﻓﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻜﺘ ــﺐ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻌﺎم ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸﺒﺎب ‪.‬‬ ‫*ﺻ ــﺪر ﻗﺮار اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻌﺎم ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫ﺑﺘﻜﻠﻴﻔﻪ وﻛﻴﻼ ﻟﻠﺮﺋﻴﺲ اﻟﻌﺎم ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸﺒﺎب ‪.‬‬ ‫*ﺻ ــﺪر ﻗﺮار اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻌﺎم ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ ا وﻟﻤﺒﻴﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﺑﺘﻌﻴﻴﻨ ــﻪ ﻋﻀ ــﻮا ﺑﺎﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴ ــﺔ ﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫ا وﻟﻤﺒﻴﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ‪.‬‬

‫اﻟﺴﻬﻠﻲ‬

‫اﻟﺒﻌﻴﺠﺎن‬

‫‪H &Y 8! .4‬‬ ‫*ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳ ــﻮس إدارة ا ﻋﻤﺎل ‪ -‬ﻣﺎﺟﺴ ــﺘﻴﺮ‬ ‫إدارة ﻋﺎﻣﺔ ‪.‬‬ ‫*دﻛﺘﻮراه إدارة اﻋﻤﺎل ‪ -‬اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫اﻻﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ‪.‬‬ ‫*ﺗ ــﺪرج ﻓ ــﻲ وﻇﺎﺋ ــﻒ ﻣﺘﻌ ــﺪدة ﺑﺎﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻣﻨﺬ ﺗﺨﺮﺟ ــﻪ ﺑﺪرﺟﺔ‬ ‫اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳ ــﻮس ﺑﻌ ــﺪ اﺑﺘﻌﺎﺛﻪ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﺣﻴﺚ ﻋﻤﻞ رﺋﻴﺲ ﻟﻘﺴﻢ‬ ‫اﻟﻤﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﺑﺎﻻدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﺨﻄﻴﻂ و اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ‬ ‫ا‪s‬داري ﺛﻢ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪا ﻟﻤﺪﻳﺮ ﻋﺎم ا‪s‬دارة ﻟﻴﺼﺒﺢ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ذﻟ ــﻚ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋ ــﺎم اﻟﺘﺨﻄﻴ ــﻂ و اﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ‬ ‫ا‪s‬داري ‪.‬‬ ‫*ﺗ ــﻢ ﺗﻜﻠﻴﻔﻪ ﺑﺎ‪s‬ﺷ ــﺮاف ﻋﻠ ــﻰ ا‪s‬دارة اﻟﻌﺎة‬ ‫ﻟﻠﻤﺸ ــﺘﺮﻳﺎت و اﻟﻤﻨﺎﻗﺼ ــﺎت ‪ ,‬و ﻣ ــﻦ ﺛﻢ اﺻﺒﺢ‬ ‫وﻛﻴﻼ ﻣﺴﺎﻋﺪا ﻟﻠﺸﺌﻮن اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫*ﻧﺎﺋ ــﺐ رﺋﻴ ــﺲ ﻓﺮﻳ ــﻖ ﻋﻤ ــﻞ اﺳ ــﺘﺜﻤﺎر و‬ ‫ﺧﺼﺨﺼﺔ ا ﻧﺪﻳﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ‪.‬‬ ‫*ﺷ ــﺎرك ﻓﻲ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻨﺸﺎﻃﺎت اﻟﺸﺒﺎﺑﻴﺔ‬ ‫و اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺪاﺧ ــﻞ و اﻟﺨ ــﺎرج ‪ ,‬و ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ اﻟﺪوﻟﻲ اﻟﺴﻴﺎﺣﻲ ﻟﻠﻔﻨﻮن اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ ﻋﺎم‬ ‫‪ ١٤٠٧‬ﻫ ـ ـ ﺣﻴﺚ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﻔﻨﻴﺔ اﻟﻤﻌﺎوﻧﺔ‬ ‫ﻟ ــﻮزراء اﻟﺸ ــﺒﺎب و اﻟﺮﻳﺎﺿ ــﺔ اﻟﻌ ــﺮب ﻟﻌ ــﺪة‬ ‫ﺳﻨﻮات ‪.‬‬ ‫‪[HT  1‬‬ ‫* ﻣﻮاﻟﻴﺪ اﻟﺮﻳﺎض ﻋﺎم ‪ ١٣٧٥‬م ‪.‬‬ ‫*وﻛﻴ ــﻞ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﻌ ــﺎم اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪ ﻟﺸ ــﺌﻮن‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ ) ‪. ( ١٤٣٣ – ١٤٢١‬‬

‫اﻟﺪﻻك‬

‫*ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋ ــﺎم ﻣﻌﻬﺪ إﻋ ــﺪاد اﻟﻘ ــﺎدة ) ‪١٤٠٧‬‬ ‫– ‪. ( ١٤٣٣‬‬ ‫*ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ و اﻟﻤﻴﺰاﻧﻴﺔ‬ ‫) ‪. ( ١٤٠٧ – ١٤٠٢‬‬ ‫*ﻣﺤﻠ ــﻞ ﺗﻨﻈﻴ ــﻢ و إدارة ) ‪١٤٠٢ – ١٤٠٠‬‬ ‫(‪.‬‬ ‫*ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳ ــﻮس – ﻛﻠﻴ ــﺔ ﺑﻮﻳﻨ ــﺖ ﺑ ــﺎرك‬ ‫ﺑﺘﺴﺒﻴﺮغ أﻣﺮﻳﻜﺎ ‪ ١٤٠٠‬ﻫـ ‪.‬‬ ‫*ﻣﺎﺟﺴ ــﺘﻴﺮ إدارة ﻋﺎﻣ ــﺔ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ وﻻﻳ ــﺔ‬ ‫ﻛﺎﻟﻴﻔﻮرﻧﻴﺎ ) ‪. ( ١٤٠٤‬‬ ‫*أﻣﻴ ــﻦ ﻋﺎم ﺟﺎﺋ ــﺰة ا ﻣﻴﺮ ﻓﻴﺼ ــﻞ ﺑﻦ ﻓﻬﺪ‬ ‫ﻟﻠﺒﺤﻮث اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﻣﻦ ﻋﺎم ‪ ١٤١٠‬ﺣﺘﻰ ا‰ن ‪.‬‬ ‫*ﻧﺎﺋ ــﺐ رﺋﻴ ــﺲ اﻻﺗﺤ ــﺎد اﻟﺪوﻟ ــﻲ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺒﺪﻧﻴ ــﺔ و اﻟﺮﻳﺎﺿ ــﺔ ﻣﻦ ﻋ ــﺎم ‪ ١٤٢٨‬ﻫـ ﺣﺘﻰ‬ ‫ا‰ن ‪.‬‬ ‫*ﻋﻀﻮ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴﻌﻮدي ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﺒﺪﻧﻴﺔ‬ ‫و اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ ﻣﻦ ﻋﺎم ‪ ١٤١٠‬ﻫـ ﺣﺘﻰ ا‰ن ‪.‬‬ ‫*ﻧﺎﺋ ــﺐ ﻟﺮﺋﻴﺲ اﻻﺗﺤ ــﺎد اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻟﻤﻌﺎﻫﺪ و‬ ‫ﻣﺮاﻛ ــﺰ إﻋﺪاداﻟﻘ ــﺎدة ﻣﻦ ﻋ ــﺎم ‪ ١٤٢٢‬ﻫـ ﺣﺘﻰ‬ ‫ا‰ن ‪.‬‬ ‫*رﺋﻴ ــﺲ ﻟﺠﻨ ــﺔ ﺗﺪرﻳ ــﺐ و إﻋ ــﺪاد اﻟﻘ ــﺎدة‬ ‫ﺑﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﺘﻌ ــﺎون ﻟﺪول اﻟﺨﻠﻴ ــﺞ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻣﻦ‬ ‫ﻋﺎم ‪ ١٤٢٥‬ﻫـ ﺣﺘﻰ ا‰ن ‪.‬‬ ‫*ﻣﺜ ــﻞ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺳ ــﺒﺎت‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ اﻗﻴﻤ ــﺖ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ‪.‬‬ ‫*ﺣﺎﺻﻞ ﻋﻠﻰ وﺳﺎم ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون ﻟﺪول‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟﻠﻘﺎدة اﻟﻤﺘﻤﻴﺰﻳﻦ ‪.‬‬

‫أﺑﻮﻋﻤﻴﺮ‬

‫اﻟﺨﺮﺑﻮش‬

‫‪  "9  - O  1‬‬ ‫*ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس إﻋﻼم ‪ -‬ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﺳﻌﻮد‬ ‫*ﻣﺎﺟﺴﺘﻴﺮ ﺗﻘﻨﻴﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻓﻲ ا‪s‬ﻋﻼم ‪.‬‬ ‫* ﻧﺎﺋﺐ ﻣﻴﺮ ﻋ ــﺎم ﻣﻜﺘﺐ ﻧﺎﺋﺐ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻌﺎم‬ ‫و اﻟﻤﺴﺘﺸﺎر اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ‪.‬‬ ‫* ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم ﻣﻜﺘﺐ ﻧﺎﺋﺐ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻌﺎم ‪.‬‬ ‫*ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋ ــﺎم ﻣﻜﺘ ــﺐ ﺳ ــﻤﻮ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﻌ ــﺎم‬ ‫ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸﺒﺎب ‪.‬‬ ‫*ﻋﻀ ــﻮ ﻣﺠﻠ ــﺲ ا ﻣﻨ ــﺎء ﻋﻀ ــﻮ اﻟﻤﻜﺘ ــﺐ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﺠﺎﺋﺰة ا ﻣﻴﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻓﻬﺪ ﻟﺒﺤﻮث‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ‪.‬‬ ‫*ﻣﻤﺜ ــﻞ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴ ــﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻻوﻟﻤﺒﻲ ا‰ﺳﻴﻮي ‪.‬‬ ‫‪\"+   1‬‬ ‫* اﻟﻤﻴﻼد ‪ ١٣٧٦ :‬ﻫـ ‪ -‬اﻟﺮس ‪.‬‬ ‫*اﻟﻤﺆﻫ ــﻞ ‪ :‬دﺑﻠ ــﻮم اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﻔﻨﻴ ــﺔ –��� ‫دراﺳﺎت ﻓﻲ اﻟﻔﻨﻮن اﻟﺠﻤﻴﻠﺔ‪.‬‬ ‫* ﻋﻤﻞ ﻓﻲ ﻗﻄﺎع اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ‪ ٦‬ﺳﻨﻮات ‪.‬‬ ‫* ﻣﻮﻇ ــﻒ ﺑ ــﺈدارة اﻟﻨﺸ ــﺎﻃﺎت اﻟﺜﻘﺎﻓﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻣﻦ ‪/١١/١‬‬ ‫‪ ١٤٠٢‬ﻫـ ‪.‬‬ ‫* رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻘﺴ ــﻢ اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﻲ و اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ‬ ‫ﺑﻤﻜﺘﺐ اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ ﺑﺎﻟﺮس ‪.‬‬ ‫*ﻣﺪﻳﺮا ‪s‬دارة ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻣﻨﺬ ﺗﺄﺳﻴﺴﻬﺎ‬ ‫ﻋﺎم ‪ ١٤٢٥‬ﻫـ ‪.‬‬ ‫* ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻟﻠﻤﻜﺘﺐ اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻲ ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺤﺪود اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ ‪ ١٤٣٣‬ﻫـ ‪.‬‬

‫ ‪?@A 0 ] '1 ,M‬‬ ‫< ‪< #+% :(1")] 9C‬‬ ‫‪@J :>? #$ 89" d  ? @ %‬‬ ‫ ^ ‪#F *  

7  -‬‬ ‫` ‪7^ - 6 "9‬‬

‫اﺳ ــﻬﻤﺖ اﻟﻘ ــﺮارات اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة ﻓﻲ ﻫﻴﻜﻠﺔ‬ ‫اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب إﻟﻰ ﻓﺮاغ‬ ‫ﺛﻼﺛ ــﺔ ﻣﻨﺎﺻﺐ ﻣﻬﻤﺔ ﻓﻲ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴ ــﻌﻮدي‬ ‫ﻟﻜ ــﺮة اﻟﻘ ــﺪم وذﻟ ــﻚ ﺑﻌ ــﺪ اﺳ ــﺘﻘﺎﻟﺔ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ ﺑﻦ ﻧﺎﺻﺮ ﻣﻦ رﺋﺎﺳ ــﺔ ﻟﺠﻨﺔ اﻻﺣﺘﺮاف‬ ‫و ﺗﻜﻠﻴﻒ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻤﺴ ــﺤﻞ أﻣﻴﻨ ــﺎ ﻋﺎﻣﺎ ﻟﻠﺠﻨﺔ‬

‫ا وﻟﻤﺒﻴﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ اﻟﺬي ﺳﻴﺒﺎﺷﺮ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺑﻬ ــﺎ ﺧ ــﻼل ﺛﻼﺛ ــﺔ أﺷ ــﻬﺮ ﻣ ــﻦ ا‰ن‬ ‫وﻳﺘ ــﺮك ﻣﻨﺼﺒﻪ اﻟﺤﺎﻟﻲ ﻣﺸ ــﺮﻓ ًﺎ ﻋﺎﻣ ًﺎ ‪s‬دارة‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﺎت وﻛﺬﻟﻚ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺴﻬﻠﻲ ﺑﻌﺪ ﺗﻜﻠﻴﻔﻪ‬ ‫ﻣﺪﻳ ــﺮا ﻋﺎﻣﺎ ﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ورﺑﻂ ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﻮﺛﺎﺋ ــﻖ واﻟﻤﺤﻔﻮﻇﺎت ﺑﻬ ــﺬه اﻻدارة وﺗﺮك‬ ‫ﻣﻨﺼﺒ ــﻪ أﻣﻴﻨ ًﺎ ﻋﺎﻣ ــﺎ ﻻﺗﺤﺎد اﻟﻜﺮة‪ ،‬وﺗﺸ ــﻴﺮ‬ ‫ﻣﺼ ــﺎدر »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« إﻟﻰ أن ﻋﺒ ــﺪ ا‹ اﻟﺒﺮﻗﺎن‬

‫ﻣﻦ ا ﺳ ــﻤﺎء اﻟﻤﺮﺷ ــﺤﺔ ﺑﻘﻮة ﻟﺘﻮﻟﻲ ﻣﻨﺼﺐ‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻻﺣﺘ ــﺮاف واﻟ ــﺬي ﺳ ــﺒﻖ ﻟﻪ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻣﺪﻳﺮ ًا ﻟﻼﺣﺘ ــﺮاف ﺑﻨﺎدي اﻟﻬﻼل‪ ،‬وﻗﺪ‬ ‫ﻗﻮﺑﻞ ﺗﺮﺷﻴﺢ اﺳﻢ اﻟﺒﺮﻗﺎن ﻟﻠﺠﻨﺔ اﻻﺣﺘﺮاف‬ ‫اﻣﺘﻌ ــﺎظ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻻﺳ ــﻴﻤﺎ وأﻧﻪ ﺧ ــﻼل ﻟﻘﺎءات‬ ‫اﻋﻼﻣﻴ ــﺔ ﺻﺎﺣ ــﺐ اراء ﻣﺜﻴ ــﺮة وﺳ ــﺎﻫﻢ ﻓﻲ‬ ‫اﺗﻤ ــﺎم ﺻﻔﻘ ــﺎت ﺧ ــﻼل ﻋﻤﻠ ــﻪ ﺑﺎﻟﻬ ــﻼل ﻻﻗﺖ‬ ‫ﺟﺪﻟﻴﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﺑﺘﻠﻚ اﻟﻔﺘﺮة‪.‬‬

‫‪-*( <6 10 #$ <>C :%" H $‬‬ ‫  ‪a>  - Jb‬‬ ‫واﻟﺘﻲ ﺗﻌﺪ اﻣﺘﺪاد ﻟﻠﺜﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﺣﺼﻠﺖ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺳ ــﻤﻮ اﻻﻣﻴﺮﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻓﻬﺪ ﻳﺮﺣﻤﻪ‬ ‫وﻛﻴ ــﻞ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﻌ ــﺎم ﻟﻠﺸ ــﺆون ا‹ ﺑﻀﻤﻲ اﻟﻰ ﻗﻄﺎع اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ ﺛﻢ ﻣﻦ ﺳﻤﻮ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺔ اﻟﻤﻜﻠﻒ اﻋﺮب اﻋﺘ ــﺰازه ﺑﺎﻟﺜﻘﺔ اﻻﻣﻴﺮ ﺳﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﻓﻬﺪ ‪ ،‬واﺿﺎف اﻧﻨﺎ ﻧﺘﻤﻨﻰ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻣﻨﺤﻬﺎ ﻟﻬ ــﺎ اﻻﻣﻴﺮ ﻧ ــﻮاف ﺑﻦ ﻓﻴﺼﻞ ﻋﻠ ــﻰ ا‹ ﺳ ــﺒﺤﺎﻧﻪ وﺗﻌﺎﻟ ــﻲ ان ﻳﻤﻨﺤﻨ ــﺎ‬

‫اﻟﺘﻮﻓﻴ ــﻖ ﻓ ــﻲ اﻟﻘﻴ ــﺎم ﺑﺎﻟﻤﻬﻤ ــﺔ وﻣﺴ ــﺎﻋﺪة‬ ‫ﺳ ــﻤﻮه ﻋﻠ ــﻰ اداء اﻟﺮﺳ ــﺎﻟﺔ اﻟﺴ ــﺎﻣﻴﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺧﺪﻣﺔ ﺷﺒﺎب اﻟﻮﻃﻦ واﻟﻨﻬﻮض ﺑﺮﻳﺎﺿﺘﻬﺎ‬ ‫وﺻ ــﻮﻻ اﻟ ــﻰ اﻟﻤﻜﺎﻧ ــﺔ اﻟﻼﺋ ــﻖ ﺑﻬ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﺪوﻟﻲ واﻟﻘﺎري‪.‬‬

‫ ‪2  -   3‬‬

‫وﺻ ــﻒ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺻﺎﻟ ــﺢ ﺑ ــﻦ ﻧﺎﺻ ــﺮ‬ ‫اﻟﺘﻐﻴﻴ ــﺮات ﺑﺎﻟﺨﻄﻮة اﻟﻤﺒﺎرﻛ ــﺔ واﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻃ ــﺎر ﺗﻌﺎﻗ ــﺐ ا ﺟﻴ ــﺎل وﺗﻮاﺗﺮﻫ ــﺎ ﻓﻲ‬ ‫اداء رﺳ ــﺎﻟﺔ ﺧﺪﻣ ــﺔ اﻟﻮﻃ ــﻦ وﺷ ــﺒﺎﺑﻪ‪ ،‬وﻗﺎل‬ ‫ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ ﺧﺎص ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ«‪) :‬اﻧﻨﻲ اﺷﻌﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﺿﺎ اﻟﺘﺎم ﻟﻤﺎ ﻗﺪﻣﺘﻪ ﺧﻼل ﻣﺴ ــﻴﺮة ﻋﻤﻠﻲ‬ ‫ﻣ ــﻊ رﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب اﻟﺘ ــﻲ اﻣﺘ ــﺪت ﻻﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫‪ ٤٠‬ﻋﺎﻣ ــﺎ ﻛﻠﻔ ــﺖ ﻓﻴﻬ ــﺎ ﺑﺎﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻬ ــﺎم‬ ‫واﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺎت‪ ،‬وﺣﻈﻴ ــﺖ ﺑﺎﺣﺘﺮام وﺗﻘﺪﻳﺮ‬ ‫ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﺑﻨﻲ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻓﻬﺪ ﻓﻴﺼ ــﻞ ‪-‬ﻳﺮﺣﻤﻪ‬ ‫ا‹‪ -‬وﺳﻠﻄﺎن وﻣﻦ ﺣﻔﻴﺪه ﻧﻮاف ﺑﻦ ﻓﻴﺼﻞ‬ ‫واﻟ ــﺬي ﺳ ــﻤﻌﺖ ﻣﻨﻪ ﺛﻨ ــﺎء ﻋﻈﻴﻤ ــﺎ وﺗﻘﺪﻳﺮا‬ ‫ﻛﺒﻴﺮا ﻋﻨ ــﺪ اﺟﺘﻤﺎﻋﻪ ﺑﻪ ﻫﺬا اﻻﺳ ــﺒﻮع ﻟﻴﺲ‬ ‫ﺑﻤﺴ ــﺘﻐﺮب اﺑ ــﺪا ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬واﺿ ــﺎف ﺑﻦ ﻧﺎﺻﺮ‪:‬‬

‫اﻻﺗﺤ ــﺎدات اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ واﻟﻘﺎرﻳ ــﺔ ﺑﻌ ــﺪ ان ﻗﺒﻞ‬ ‫ﺳﻤﻮه اﻋﺘﺬاري ﻋﻦ ﻋﺪم اﻛﻤﺎل اﻟﻤﺸﻮار ﻣﻊ‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ اﻻﺣﺘﺮاف ﻣﻤﺎ ﻳﻌﻄﻴﻨﻲ اﻟﻮﻗﺖ ﻣﻦ اﻻن‬ ‫ﻓﺼﺎﻋﺪا ﻻﻋﻄﺎء اﺳ ــﺮﺗﻲ ﺷ ــﻴﺌﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫واﻻﻫﺘﻤ ــﺎم اﻟ ــﺬي ﺗﺤﺘﺎﺟﻪ ﻣﻨ ــﻲ ﺣﻴﺚ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻣﺸ ــﺎﻏﻠﻲ اﻟﻜﺜﻴ ــﺮة ﺗﺤ ــﻮل دون اﻟﻮﻓﺎء ﺑﺬﻟﻚ‬ ‫ﻣﻌﻬ ــﻢ‪ .‬واﻋﺮب ﺑ ــﻦ ﻧﺎﺻﺮ ﻋ ــﻦ ﺗﻤﻨﻴﺎﺗﻪ ﺑﺎن‬ ‫ﺗﻌﻮد اﻟﺘﻐﻴﻴﺮات اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻓﻲ اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ وﻓﻲ‬ ‫ﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻔﺎﺋﺪة‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺷ ــﺒﺎب اﻟﻮﻃ ــﻦ ورﻳﺎﺿﺘﻬ ــﺎ وﺗﺤﻘ ــﻖ‬ ‫ﻟﻼﻣﻴ ــﺮ اﻟﺸ ــﺎب ﻃﻤﻮﺣ ــﻪ ﻓ ــﻲ اﺳ ــﻌﺎد اﺑﻨﺎء‬ ‫وﻃﻨ ــﻪ اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻫﻢ ﺷ ــﻐﻠﻪ اﻟﺸ ــﺎﻏﻞ‪ ،‬ﻣﻨﺎﺷ ــﺪا‬ ‫اﻻﻋ ــﻼم ﺑ ــﻜﻞ ﺗﺨﺼﺼﺎﺗﻪ ﻓﻲ ﻣﺪ ﻳ ــﺪ اﻟﻌﻮن‬ ‫د‪ .‬ﺻﺎﻟﺢ ﺑﻦ ﻧﺎﺻﺮ‬ ‫ﻟﻼﻣﻴ ــﺮ ﻧ ــﻮاف ﻓﻲ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ ﻻﻫﻤﻴﺘﻬﺎ‬ ‫ﻟﻘﺪ وﻫﺒﺖ ﺣﻴﺎﺗﻲ ﻟﺨﺪﻣﺔ وﻃﻨﻲ ﻃﻴﻠﺔ اﻟﻌﻘﻮد ﻓﻲ اﻟﻤﺴﻴﺮة اﻟﺸﺒﺎﺑﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻮاﺟﻪ ﺗﺤﺪﻳﺎت‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ وﺳﺎﻇﻞ ﻛﺬﻟﻚ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﻮﻗﻌﻲ ﻓﻲ ﻛﺒﻴﺮة ﺟﺪا‪.‬‬


‫ ‪,"-. / 012  0.  (3%% 4- )     !"  #$%% &"'  * +‬‬

‫ﻻﻋﺐ ﻗﺪﺳﺎوي‬ ‫ﻳﺤﺘﺮف ﻓﻲ اﻟﺪوري‬ ‫اﻧﺠﻠﻴﺰي‬

‫‬

‫‪1 9‬‬ ‫‪K? 8K7‬‬ ‫‪e$‬‬

‫‬

‫اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ‬

‫‬

‫!‪B>0 / -. / J W+ / &c- / H O ..X#b9 X>T  B

 dD e‬‬

‫‪; J$ f+ *  1% 1J 3 @:D‬‬ ‫*‪,F g ` :; Ah eC %" #C‬‬ ‫‪12` #$ %  i$> #"b‬‬ ‫‪1  1%:j k   T5‬‬ ‫ "‪6O  %P 2  #‬‬ ‫>‪ 6F 1 "  #B ..1 *& 1"  "  H‬‬ ‫?‪dl mF  1 n XXo m> 2  n6 pcl Q *P‬‬ ‫‪   % = "? 1F  @' m> 2‬‬ ‫‪,j 1F ^F @%:D a #$ ^F 1F .. " ,j #?%:D q:‬‬

‫( ‪2  -‬‬

‫أﺻﺪر ا ﻣﻴﺮ ﻧﻮاف ﺑﻦ ﻓﻴﺼﻞ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻌﺎم ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻋ ــﺪدا ﻣﻦ اﻟﻘﺮارات‬ ‫ﻋﻴ ــﻦ ﺑﻤﻮﺟﺒﻬﺎ ﻗﻴﺎدات ﺟﺪﻳﺪة ﺗﻘﻮد اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ واﻟﺸ ــﺒﺎﺑﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‬ ‫ﻛﻤﺎ أﺟﺮى ﻋﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﺘﻌﺪﻳﻼت ﻓﻲ اﻟﻬﻴﻜﻞ‬ ‫ا‪s‬داري ﻟﻠﺮﺋﺎﺳﺔ ﺑﻨﺎءًا ﻋﻠﻰ اﻟﺪراﺳﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻗﺪﻣﻬﺎ ﻣﻌﻬﺪ ا‪s‬دارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﻬﻴﻜﻞ‬ ‫ا‪s‬داري ﻟﻠﺮﺋﺎﺳ ــﺔ وﺗﺄﺗﻲ ﻫ ــﺬه اﻟﺘﻐﻴﻴﺮات‬ ‫واﻟﺘﻌﺪﻳﻼت ﺗﺠﺴﻴﺪًا ﻟﻠﺘﻮﺟﻴﻬﺎت ﻣﻦ ﻟﺪن‬ ‫اﻟﻘﻴﺎدة اﻟﺤﻜﻴﻤﺔ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪ ا‹ ﺑﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ وﺳﻤﻮ وﻟﻲ‬ ‫اﻟﻌﻬ ــﺪ ﻧﺎﺋ ــﺐ ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا ﻣﻴﺮ ﺳﻠﻤﺎن ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪ اﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻳﺤﻔﻈﻬﻤ ــﺎ ا‹ ﺑﺘﻄﻮﻳﺮ ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫أوﺟ ــﻪ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺠﻤﻴ ــﻊ اﻟﻘﻄﺎﻋ ــﺎت ﺑﺎﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ أﻓﻀﻞ ﺧﺪﻣﺔ ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻓﻲ ﺑﻼدﻧﺎ‬ ‫اﻟﻐﺎﻟﻴ ــﺔ ﺑﺼﻔﺔ ﻋﺎﻣﺔ وﻣﺎ ﻳﺨﺺ اﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫ﺑﺼﻔ ــﺔ ﺧﺎﺻ ــﺔ ﻛﻮﻧﻬ ــﻢ ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻞ وﻃﻨﻨ ــﺎ‬ ‫اﻟﻌﺰﻳ ــﺰ واﻫﻢ ﻣﻘﻮﻣﺎت ﻧﻬﻀﺘﻪ وﻗﺪ ﺟﺎءت‬ ‫اﻟﺘﻌﻴﻴﻨﺎت واﻟﺘﻌﺪﻳﻼت ﻛﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫* ﺗﻜﻠﻴﻒ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻓﻬﺪ ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺒﺎﻧﻲ‬ ‫وﻛﻴﻼ ﻟﻠﺮﺋﻴﺲ اﻟﻌﺎم ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸﺒﺎب‪.‬‬ ‫* ﺗﻜﻠﻴ ــﻒ ا ﺳ ــﺘﺎذ ﻓﻴﺼ ــﻞ ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﻨﺼﺎر وﻛﻴ ــﻼ ﻟﻠﺮﺋﻴﺲ اﻟﻌﺎم‬

‫ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸﺒﺎب ﻟﻠﺸﺆون اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‪.‬‬ ‫* ﺗﻜﻠﻴ ــﻒ ا ﺳ ــﺘﺎذ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫اﻟﻘﺮﻧ ــﺎس وﻛﻴ ــﻞ ﻟﻠﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﻌ ــﺎم ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب ﻟﺸﺆون اﻟﺸﺒﺎب‪.‬‬ ‫* اﻻﺳ ــﺘﻌﺎﻧﻪ ﺑﺎ ﺳ ــﺘﺎذ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺧﺎﻟﺪ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﺻﺎﻟ ــﺢ اﻟﻤﺰﻳﻨﻲ ﻋﻤﻴﺪ ﻛﻠﻴ ــﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ‬ ‫واﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺒﺪﻧﻴ ــﺔ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﺳ ــﻌﻮد‬ ‫ﻣﺴﺘﺸﺎرا ﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﺸﺆون‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‪.‬‬ ‫* اﻻﺳ ــﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﺎﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﻌ ــﻦ ﺑ ــﻦ‬ ‫ﺳﻠﻴﻤﺎن اﻟﺤﺎﻓﻆ اﻟﻮزﻳﺮ اﻟﻤﻔﻮض ﺑﻮزارة‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ ﻣﺴﺘﺸ ــﺎر ﻟﻠﺘﻌ ــﺎون اﻟﺪوﻟ ــﻲ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ واﻟﺸﺒﺎﺑﻲ‪.‬‬ ‫* ﺗﻜﻠﻴ ــﻒ ا ﺳ ــﺘﺎذ ﻋﺒﺪا‪s‬ﻟﻪ ﺑﻦ ﺳ ــﻌﺪ‬ ‫اﻟ ــﺪﻻك ﻣﺪﻳ ــﺮا ﻋﺎﻣ ــﺎ ﻟﻠﺸ ــﺆون ا‪s‬دارﻳ ــﺔ‬ ‫واﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫* ﺗﻜﻠﻴﻒ ا ﺳ ــﺘﺎذ ﺳ ــﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﺴﻮﻳﻠﻢ ﻣﺪﻳﺮا ﻋﺎﻣﺎ ﻟﻤﻌﻬﺪ إﻋﺪاد اﻟﻘﺎدة‪.‬‬ ‫* ﺗﻜﻠﻴﻒ ا ﺳ ــﺘﺎذ ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﺨﺮﺑﻮش‬ ‫ﻣﺪﻳ ــﺮا ﻋﺎﻣ ــﺎ ‪s‬دارة ﺑﻴﻮت اﻟﺸ ــﺒﺎب أﻣﻴﻨﺎ‬ ‫ﻋﺎﻣﺎ ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻟﺒﻴﻮت‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب‪.‬‬ ‫* ﺗﻜﻠﻴﻒ ا ﺳ ــﺘﺎذ ﻋﺒ ــﺪا‹ ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﺴ ــﻬﻠﻲ ﻣﺪﻳ ــﺮا ﻋﺎﻣ ــﺎ ﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ورﺑ ــﻂ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ واﻟﻤﺤﻔﻮﻇﺎت ﺑﻬﺬه‬ ‫اﻻدارة‪.‬‬

‫*ﺗﻜﻠﻴﻒ ا ﺳ ــﺘﺎذ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﻴﻤّﻨﻲ‬ ‫ﻣﺪﻳ ــﺮا ‪s‬دارة ا‪s‬ﺳ ــﺘﺜﻤﺎر وﺧﺼﺨﺼ ــﺔ‬ ‫ا ﻧﺪﻳﺔ‪.‬‬ ‫*ﺗﻌﻴﻴ ــﻦ ا ﺳ ــﺘﺎذ ﻋﺒﺪاﻟﻤﻠ ــﻚ ﺑ ــﻦ‬ ‫اﺳ ــﻤﺎﻋﻴﻞ ا‪s‬ﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﻣﺴﺘﺸ ــﺎرا ﻟﺸﺆون‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﺑﻤﻜﺘﺐ ﺳﻤﻮ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻌﺎم‪.‬‬ ‫* ﺗﻜﻠﻴ ــﻒ ا ﺳ ــﺘﺎذ ﻓﻬ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﺳ ــﻌﺪ‬ ‫اﻟﻌﺠﻴﺒﺎن ﻣﺪﻳﺮا ﻋﺎﻣﺎ ﻻدارة اﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ‪.‬‬ ‫* ﺗﻜﻠﻴ ــﻒ ا ﺳ ــﺘﺎذ ﻓﺮاج ﺑﻦ ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن‬ ‫اﻟﻔﺮاج ﻧﺎﺋﺒﺎ ﻟﻤﺪﻳﺮ ﻋﺎم ﻣﻌﻬﺪ اﻋﺪاد اﻟﻘﺎدة‪.‬‬ ‫* دﻣ ــﺞ إدارﺗ ــﻲ ا‪s‬ﻋ ــﻼم واﻟﻨﺸ ــﺮ‬ ‫وا‪s‬دارة اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﺘﺼﺒﺢ‬ ‫إدارة ﻣﻮﺣ ــﺪة ﺑﻤﺴ ــﻤﻰ إدارة اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ وا‪s‬ﻋﻼم وﺗﻜﻠﻴﻒ ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم ﻣﻜﺘﺐ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻌﺎم ﻣﺸﺮﻓﺎ ﻋﺎﻣﺎ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫*اﺳ ــﺘﺤﺪاث وﺣ ــﺪة اﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ ﺑﻤﻜﺘﺐ‬ ‫ﺳﻤﻮ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻌﺎم وﻫﻤﺘﻬﺎ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫اﻟﻘﺮارات واﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت وﻳﺸ ــﺮف ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻌﺎم‪.‬‬ ‫*ﺗﻌﺪﻳ ــﻞ ﻣﺴ ــﻤﻰ إدارة اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ اﻟ ــﻰ إدارة اﻟﺘﻌ ــﺎون اﻟﺪوﻟ ــﻲ‬ ‫وﺗﻄﻮﻳ ــﺮ دورﻫﺎ ﻓ ــﻲ ﻣﺘﺎﺑﻌ ــﺔ اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺎت‬ ‫وﻣﺬﻛ ــﺮات اﻟﺘﻌ ــﺎون ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ وﺑﺎﻗﻲ‬ ‫اﻟ ــﺪول اﻟﻤﺘﻘﺪﻣ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺠ ــﺎﻻت اﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫واﻟﺮﻳﺎﺿﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺔ أﺧﺮى أﺻﺪر ﺳﻤﻮه ﻛﺮﺋﻴﺲ‬

‫ﻻﺗﺤﺎد اﻟﻠﺠﺎن ا وﻟﻤﺒﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻗ ــﺮارا ﺑﺘﻜﻠﻴﻒ ا ﺳ ــﺘﺎذ ﺳ ــﻌﻮد ﺑ ــﻦ ﻋ���ﻲ‬ ‫اﻟﻌﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ أﻣﻴﻨ ــﺎ ﻋﺎﻣ ــﺎ ‪s‬ﺗﺤ ــﺎد اﻟﻠﺠﺎن‬ ‫ا وﻟﻤﺒﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ أﺻ ــﺪر ﺳ ــﻤﻮه ﻛﺮﺋﻴ ــﺲ ﻟﻠﺠﻨ ــﺔ‬ ‫ا وﻟﻤﺒﻴ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻗ ــﺮارا‬ ‫ﺑﺘﻜﻠﻴﻒ ا ﺳﺘﺎذ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﺣﺴﻦ اﻟﻤﺴﺤﻞ‬ ‫أﻣﻴﻨ ــﺎ ﻋﺎﻣ ــﺎ ﻟﻠﺠﻨ ــﺔ ا وﻟﻤﺒﻴ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﺠ ــﺪر اﻻﺷ ــﺎره ان اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ‬ ‫ﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﺣﺮﻳﺼﺔ اﺷ ــﺪ اﻟﺤﺮص‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻮﻓﻴﺮ اﻛﺒﺮ ﻗ ــﺪر ﻣﻤﻜﻦ ﻣﻦ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ‬ ‫ﻟﻠﺸ ــﺒﺎب وﺗﻄﻮﻳ ــﺮ ﻗ ــﺪرات ﻛﻮادرﻫ ــﺎ‬ ‫اﻟﻮﻇﻴﻔﻴﻪ وﻓﻲ ﻫﺬا اﻻﻃﺎر ﺗﻢ‪:‬ـ‬ ‫اوﻻ ‪ :‬ﺗﺜﺒﻴ ــﺖ ﻋ ــﺪد ‪ ٧٨٩‬ﻣﻮﻇﻒ وﻓﻘﺎ‬ ‫ﻟﻼﻣﺮ اﻟﺴﺎﻣﻲ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺨﺼﻮص‪.‬‬ ‫ﺛﺎﻧﻴ ــﺎ ‪ :‬اﺳ ــﺘﺤﺪﺛﺖ ‪ ١١٤‬وﻇﻴﻔ ــﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻴﺰاﻧﻴﺔ اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ ﻟﻬﺬا اﻟﻌﺎم‪.‬‬ ‫ﺛﺎﻟﺜ ــﺎ ‪ :‬اﺳ ــﺘﻔﺎد ‪ ٦٠٠‬ﻣﻮﻇ ــﻒ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟ ــﺪورات اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﻳﻨﻈﻤﻬﺎ ﻣﻌﺪ اﻻدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫راﺑﻌ ــﺎ ‪ :‬ﺗ ــﻢ اﺑﺘﻌ ــﺎث ‪ ٣٩‬ﻣﻮﻇﻔ ــﺎ‬ ‫ﻛﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اوﻟﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺪراﺳﺎت اﻟﻌﻠﻴﺎ ف ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺎت داﺧ ــﻞ وﺧ ــﺎرج اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‬ ‫وﻓﻘ ــﺎ ﻟﻼﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﻟﻠﺮﺋﺎﺳ ــﺔ‬

‫وﺳ ــﻴﻜﻮن ﻫﻨ ــﺎك ﻣﺮاﺣﻞ اﺧ ــﺮى ﻣﺘﻄﻮره‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺠﺎﻧﺐ‬ ‫وﻓ ــﻲ اﻟﺨﺘ ــﺎم ﻗ ــﺪم اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﻌ ــﺎم‬ ‫ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﺷ ــﻜﺮه اﻟﻌﻤﻴ ــﻖ ﻟﻌﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﻴ ــﺎدات واﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻗﺪﻣ ــﻮا‬ ‫ﺧﺪﻣ ــﺎت ﺟﻠﻴﻠ ــﺔ ﻟﺒﻼدﻫ ــﻢ ﻓﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫واﻟﺬﻳ ــﻦ اﻧﺘﻬ ــﺖ ﻓﺘﺮة ﻋﻤﻠﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب وﻗﺪﻣﻮا ﺧﻼﺻﺔ‬ ‫ﺗﺠﺎرﺑﻬ ــﻢ وﺟﻬﻮدﻫ ــﻢ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺠﺎﻟﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎﺑﻲ واﻟﺮﻳﺎﺿ ــﻲ ﺣﻴ ــﺚ ﻗﺪم ﺳ ــﻤﻮه‬ ‫اﻟﺸ ــﻜﺮ ﻟﻬﻢ ﺟﻤﻴﻌ ــﺎ وﻫﻢ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫اﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﻧﺎﺻﺮ ﻣﺴﺘﺸ ــﺎر ﺳ ــﻤﻮ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻌﺎم وا ﺳ ــﺘﺎذ ﻋﺒﺪا‹ ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﺬل‬ ‫وﻛﻴ ــﻞ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﻌ ــﺎم ﻟﻠﺸ ــﺆون اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ‬ ‫واﻻﺳ ــﺘﺎذ ﻋﺜﻤﺎن ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺴﻌﺪ اﻻﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم ﻻﺗﺤ ــﺎد اﻟﻠﺠﺎن اﻻوﻟﻤﺒﻴ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ وا ﺳﺘﺎذ ﻣﻨﺼﻮر ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟﺨﻀﻴﺮي ﻣﺴﺘﺸ ــﺎر ﺳﻤﻮ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻟﺸﺆون اﻟﺸﺒﺎب وا ﺳﺘﺎذ ﺳﻌﻮد ﺑﻦ ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻟﻌﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ وﻛﻴﻞ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻌﺎم ﻟﺸﺆون‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ وا ﺳﺘﺎذ اﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﻦ ﻋﻠﻲ اﻟﻌﻠﻲ‬ ‫ﻣﺴﺘﺸ ــﺎر ﺳ ــﻤﻮ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﺸ ــﺆون‬ ‫اﻟﻔﻨﻴﺔ وا ﺳ ــﺘﺎذ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ اﺣﻤﺪ اﻟﺸ ــﺪي‬ ‫اﻟﻤﺸﺮف اﻟﻌﺎم ﻋﻠﻰ ﻣﺠﻠﺔ اﻟﺠﻴﻞ وا ﺳﺘﺎذ‬ ‫اﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻤﻨﺪﻳﻞ ﻣﺴﺘﺸ ــﺎر ﺳ ــﻤﻮ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﺸﺆون ا‪s‬دارﻳﺔ‪.‬‬


‫ ‪    !"  #$%% &"'  * +‬‬ ‫) ‪,"-. / 012  0.  (3%% 4-‬‬

‫إﻋﻼن‬

‫"‪V$'W RX/Y$ "Z'ZS‬‬ ‫ ‪ 1‬‬ ‫" ‪6&2#$ " 7‬‬ ‫)‪/(8 )7‬‬ ‫ﻃ ــﺮﺣ ــﺖ ﺷ ــﺮﻛ ــﺔ "ﻧ ـﻴ ـﻔ ـﻴــﺎ" ﻣﺮﻃﺒ˜‬ ‫ﺟ ــﺪﻳ ــﺪš ﻟـﺘـﻔـﺘـﻴــﺢ اﻟــﺒــﺸــﺮة ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻳ ـ ــﺆدي اﻟــﺘــﻌــﺮض اﳌ ـﺴ ـﺘ ـﻤــﺮ إ›‬ ‫أﺷ ـﻌــﺔ اﻟ ـﺸ ـﻤــﺲ‪ ،‬و ﻗ ـﻀــﺎء أﻳ ــﺎم‬ ‫ﻋـﻠــﻰ اﻟ ـﺸــﺎﻃــﺊ أو  اﻟﺼﺤﺮاء‬ ‫إ› اﺳ ـﻤــﺮار اﻟﺒﺸﺮة وإﺟﻬﺎدﻫﺎ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ أن اﻟـﺘـﻌــﺮض ﻟ ـﻔــŸات ﻃﻮﻳﻠﺔ‬ ‫إ› اﻟﺮﻳﺎح وﻣﻜﻴﻔﺎت اﻟﻬﻮاء اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺴﺒﺐ اﳉﻔﺎف ﻳﺘﻄﻠﺐ اﳌﺰﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﳊﻤﺎﻳﺔ واﻟﻌﻨﺎﻳﺔ اﻟﻔﺎﺋﻘﺔ ﻟﺘﻔﺎدي‬ ‫ا ﺿﺮار اﻟﻨﺎﲡﺔ‪.‬‬ ‫ﺻﻤﻢ ﻣﺮﻃﺐ اﻟﺒﺸﺮة ﻟﺘﻔﺘﻴﺢ ﻣﺘﻄﻮر‬ ‫ﻣﻦ ﻧﻴﭭﻴﺎ ل ﺧﺼﻴﺼ˜ ﻟﻠﺮﺟﺎل‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻳﺸﺘﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﺮﻛﻴﺒﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ‬ ‫ﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻔﺘﻴﺢ ﻟﻮن اﻟﺒﺸﺮة اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻀﺮرت ﺟﺮاء اﻟﺘﻌﺮض إ› أﺷﻌﺔ‬ ‫اﻟﺸﻤﺲ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﲢﺎرب أﻳﻀ˜ اﻟﺒﻘﻊ‬ ‫اﻟــﺪاﻛـﻨــﺔ وﲤﻨﺢ اﻟﺒﺸﺮة اﳊﻤﺎﻳﺔ‬ ‫واﻟŸﻃﻴﺐ اﻟﻴﻮﻣﻲ اﻟﺬي ﲢﺘﺎﺟﻪ‪.‬‬ ‫اﻟــŸﻛــﻴــﺒــﺔ اﻟــﻔــﻌــﺎﻟــﺔ ﻣـ ــﻊ ﻣﺮﻛﺐ‬ ‫ﻓﻴﺘﺎﻣﻴﻨﺎت ﻟﻠﺘﻔﺘﻴﺢ ﲢﺘﻮي ﻋﻠﻰ‬ ‫‪ ١٠‬ﻋﻨﺎﺻﺮ ﻣﻐﺬﻳﺔ‪ ،‬ﻣﻨﻬﺎ ﻓﻴﺘﺎﻣﲔ ‪ C‬و‪ E‬و‪ B٥‬وﺟﻴﻨﺴﻨﻎ وﺟﻴﻨﻜﻮ‬ ‫واﻟﻮﻳﺘﻴﻨﺎت‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﻜﻮن أﺛﺒﺖ ﻋﻠﻤﺎء اﻟﻌﻨﺎﻳﺔ ﺑﺎﻟﺒﺸﺮة ﻗﺪرﺗﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻔﺘﻴﺢ اﻟﺒﺸﺮة اﻟﺒﺎﻫﺘﺔ واﳌﺘﻀﺮرة أﻓﻀﻞ ﻣﻦ ﻓﻴﺘﺎﻣﲔ ‪ C‬ﺑﻌﺸﺮة‬ ‫أﺿﻌﺎف‪.‬‬

‫ﻛﺸﻔﺖ ﺷﺮﻛﺔ اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻟﺴﻮﻳﺴﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﺸﻬ¯ة ﺟﻲ ﺳﻲ »‪ «Gc‬ﻣﺆﺧﺮš‬ ‫ﻋﻦ اﺣﺪث اﺑﺪاﻋﺎﺗﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﺴﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﻨﺴﺎﺋﻴﺔ اﻟﺮاﻗﻴﺔ )‪Mini Chic‬‬ ‫‪ ( Ceramic‬واﻟــﺘــﻲ ﺗﺄﺗﻲ‬ ‫ﺿﻤﻦ ﺳﻠﺴﻠﺔ ﺳﺎﻋﺎﺗﻬﺎ اﳋﺰﻓﻴﺔ )‬ ‫‪ (Diver Chic‬اﻟﺘﻲ ﺣﻘﻘﺖ‬ ‫ﳒﺎﺣ˜ واﺳﻌ˜ ﺑﲔ ﻋﺸﺎق اﻟﺴﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﻔﺨﻤﺔ ﺣﻮل اﻟﻌﺎ¼‪ .‬وﺗﻠﻴﻖ اﻟﺴﺎﻋﺔ‬ ‫اﳉﺪﻳﺪة ﺑﺎﳊﺮﻳﺼﲔ ﻋﻠﻰ أﻧﺎﻗﺘﻬﻢ‬ ‫وﲤـ ـ ّﻴ ــﺰﻫ ــﻢ‪ ،‬وﺗ ـﻌ ـﻄــﻲ اﺣﺴﺎﺳﺎ‬ ‫ﺑــﺎﻟ ـﻌ ـﻨ ـﻔــﻮان‪ ،‬ﻓﻠﻤﻌﺔ اﻟﺴ¯اﻣﻴﻚ‬ ‫اﻻﻧﻴﻘﺔ واﻟﺴﻮار ﻳﺼﻨﻌﺎن اﻟﺴﺎﻋﺔ‬ ‫اﳌﺜﺎﻟﻴﺔ اﳌﻠﻴﺌﺔ ﺑﺎﻻﻧﻮﺛﺔ‪ .‬وﲡﺴﱢ ﺪ‬ ‫اﻟـ ـﺴ ــﺎﻋ ــﺔ اﻟ ـﻨ ـﺴــﺎﺋ ـﻴــﺔ اﳉ ــﺪﻳ ــﺪة‬ ‫‪ MiniChic Ceramic‬ﻗﻤﺔ‬ ‫ﺑﺮاﻋﺔ وأﻧﺎﻗﺔ ﺳﻠﺴﻠﺔ ﺳﺎﻋﺎت اﻟﻴﺪ‬ ‫اﳊﺎﻟﻴﺔ ‪ ،Diver Chic‬ﻣﺒﻘﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﺳ ـﺘــﺪارة اﳌـﻴـﻨــﺎء اﻟﻔﻮﻻذﻳﺔ‬ ‫ﻟـﻠـﺴــﺎﻋــﺔ‪ ،‬وﻟ ـﻜــﻦ ﺑـ ُﻘـﻄــﺮ ‪ ٢٨‬ﻣﻠﻢ‪،‬‬ ‫وﻫــﻲ ﻣﺰﻳﱠﻨﺔ ﺑﺤﻠﻘﺔ ﺧﺰﻓﻴﺔ ﻧﺎﺻﻌﺔ‪ ،‬ﻣــﻊ ﻣﺆﺷﺮ ﻟﻠﺪﻗﺎﺋﻖ‪ ،‬وأرﻗــﺎم‬ ‫روﻣﺎﻧﻴﺔ ﺑــﺎرزة‪ ،‬ﻣﺎ ﻳﻀﻔﻲ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﳌﺴﺔ رﻳﺎﺿﻴﺔ دﻳﻨﺎﻣﻴﻜﻴﺔ ﺗﺰﻳﺪﻫﺎ‬ ‫أﻧﺎﻗﺔ‪ ،‬وﻳﺘﺒﺎﻳﻦ ﺑﺮﻳﻖ ِﺳــﻮار اﻟﺴﺎﻋﺔ وﺣﻠﻘﺘﻬﺎ اﳋﺰﻓﻴﱠﲔ ﻣﻊ ﻣﻴﻨﺎء‬ ‫اﻟﺴﺎﻋﺔ اﳌﺰﻳﱠﻨﺔ ﺑﻌِ ﺮق اﻟﻠﺆﻟﺆ‪ ،‬ﻣﺎ ﻳﻀﻔﻲ ﳌﺴﺔ ﺷﺒﺎﺑﻴﺔ ﻋﺼﺮﻳﺔ ﻻﻓﺘﺔ‬ ‫ﻋﻦ ﺑُﻌﺪ‪.‬‬ ‫وﺗﺘﻮاﻓﺮ اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﻨﺴﺎﺋﻴﺔ اﳉﺪﻳﺪة ‪MiniChic Ceramic‬‬ ‫ ﺛﻼﺛﺔ ﻃﺮازات ‪À‬ﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬اﺛﻨﺎن ﻣﻨﻬﺎ ﻣﻊ ﻋﻠﺒﺔ ﻣﺼ ﱠﻨﻌﺔ ﻣﻦ ﻓﻮﻻذ ﻻ‬ ‫ﻳﺼﺪأ ﻣﻘﺮوﻧﺔ ﺑﺨﺰف ﻣﺼﻘﻮل أﺑﻴﺾ أو أﺳﻮد‪ ،‬وﻃﺮاز ﺛﺎﻟﺚ ﻣﻊ ﻋﻠﺒﺔ‬ ‫ﻣﺼ ﱠﻨﻌﺔ ﻣﻦ ﺳﺒﻴﻜﺔ ﻣﻌﺪﻧﻴﺔ ﻧﺤﺎﺳﻴﺔ ذﻫﺒﻴﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﻜﻮن ﻣﻴﻨﺎء اﻟﺴﺎﻋﺔ‬ ‫وﺳﻮارﻫﺎ ﻣﻦ اﳋﺰف ا ﺑﻴﺾ‪.‬‬ ‫ِ‬

‫"@?" ‪97): ; <=:# >$‬‬ ‫‪A )* B,C‬‬ ‫ﻳﻌﻘﺪ "ﻣﻌﻬﺪ ﻣﺪراء دول §ﻠﺲ‬ ‫اﻟـﺘـﻌــﺎون اﳋﻠﻴﺠﻲ"  ﻳﻮم‬ ‫ا رﺑـ ـﻌـــﺎء اﳌ ـﻘ ـﺒــﻞ  ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟــﺮﻳــﺎض اﳉــﻮﻟــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟــ©ﻧــﺎﻣــﺞ اﻟ ـﺘــﻮﻋــﻮي ﻟﻠﻤﻌﻬﺪ‬ ‫ﺑــﺄﻫ ـﻤ ـﻴــﺔ ﺣــﻮﻛ ـﻤــﺔ اﻟﺸﺮﻛﺎت‬ ‫وﻓﺎﻋﻠﻴﺔ §ﺎﻟﺲ ا‪s‬دارة ﺑﺪول‬ ‫§ـﻠــﺲ اﻟ ـﺘ ـﻌــﺎون اﳋﻠﻴﺠﻲ‪.‬‬ ‫وﺗ ــﺮﻋ ــﻰ § ـﻤــﻮﻋــﺔ ﺻــﺎﻓــﻮﻻ‬ ‫)ﺷــﺮﻛــﺔ ﻣـﺴــﺎﻫـﻤــﺔ ﺳﻌﻮدﻳﺔ(‬ ‫ﻫــﺬه اﳉــﻮﻟــﺔ واﻟ ـﺘــﻲ ﺗﺘﻨﺎول‬ ‫ﻣــﻮﺿــﻮع "اﻻﺣ ـﺘ ـﻔــﺎل ﲟــﺮور‬ ‫ﺧ ـﻤــﺲ ﺳـ ـﻨ ــﻮات ﻣ ــﻦ اﻟﺘﻤﻴﺰ‬ ‫ §ــﺎل اﳊــﻮﻛـﻤــﺔ  دول‬ ‫§ﻠﺲ اﻟـﺘـﻌــﺎون اﳋﻠﻴﺠﻲ"‪.‬‬ ‫وﺳﻴﻠﻘﻲ اﻟﻜﻠﻤﺔ اﻻﻓﺘﺘﺎﺣﻴﺔ‬ ‫اﻟـــﺪﻛـ ـﺘـــﻮر ﻃـ ــﻪ ﺑـ ــﻦ ﻋــﺒــﺪا‹‬ ‫اﻟﻘﻮﻳﺰ‪ -‬رﺋﻴﺲ §ﻠﺲ إدارة‬ ‫اﻟـ ـﺴ ــﻮق اﳌــﺎﻟ ـﻴــﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫)ﺗﺪاول(‪.‬‬ ‫وﻗـ ــﺪ أوﺿ ـ ــﺢ اﻟ ــﺪﻛـ ـﺘ ــﻮر ﻋﺒﺪ‬

‫ا‹ آل ﻋ ـﺒــﺪ اﻟـ ـﻘ ــﺎدر‪ ،‬اﳌﺪﻳﺮ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻨ ـﻔ ـﻴــﺬي اﳌ ــﺆﺳ ــﺲ ﳌﻌﻬﺪ‬ ‫ﻣ ــﺪراء دول §ﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫اﳋﻠﻴﺠﻲ‪ ،‬ﺑﺄن اﻟﻬﺪف ﻣﻦ ﻫﺬه‬ ‫اﳉﻮﻟﺔ ﻫﻮ اﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻋﻠﻰ أﻫﻤﻴﺔ‬ ‫اﳊﻮﻛﻤﺔ ودورﻫــﺎ  ﺗﻔﻌﻴﻞ‬ ‫دور §ﺎﻟﺲ إدارة اﻟﺸﺮﻛﺎت‬ ‫وﺗﻌﺰﻳﺰ اﳊــﻮار اﳌﺴﺘﻤﺮ ﻣﻊ‬ ‫أﻋﻀﺎء اﳌﻌﻬﺪ ﻟﺘﺒﺎدل ا ﻓﻜﺎر‬ ‫وأﻓـﻀــﻞ اﳌـﻤــﺎرﺳــﺎت ﻟﺘﺴﻠﻴﻂ‬ ‫اﻟ ـﻀــﻮء ﻋـﻠــﻰ ﻣـﺸــﺎرﻛـﺘـﻬــﻢ ‬ ‫ﺗﻘﺪﱘ أﻓﻀﻞ ﺳﺒﻞ اﻟــﺪﻋــﻢ ‬ ‫§ـ ــﺎ­ ﺣــﻮﻛ ـﻤــﺔ اﻟ ـﺸــﺮﻛــﺎت‬ ‫واﻟ ـﺘ ـﻄــﻮﻳــﺮ اﳌ ـﻬ ـﻨــﻲ  دول‬ ‫§ـﻠــﺲ اﻟ ـﺘ ـﻌــﺎون اﳋﻠﻴﺠﻲ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف‪ :‬ﻧﻈﺮš ن أﻛــ® ﻣﻦ‬ ‫‪ ٪٧٠‬ﻣﻦ أﻋﻀﺎﺋﻨﺎ ﻣﻦ اﳌﻤﻠﻜﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﺈن ﻟﺪﻳﻨﺎ اﻟﻜﺜ¯ واﻟﻜﺜ¯ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺼﺺ اﻟﻨﺠﺎح اﻟﺘﻲ ﺣﻘﻘﻨﺎﻫﺎ‬ ‫ اﳌﻤﻠﻜﺔ وﻧﺘﻄﻠﻊ إ› إﻃﻼع‬ ‫أﻋﻀﺎﺋﻨﺎ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪".‬‬

‫‪www.mujeza.net‬‬

‫اﻟﺸﻴﺨﻮﺧﺔ وﻳﺴﺎﻋﺪ اﻟﻌﻜ©‬ ‫واﻟﻌﺴﻞ ﻋﻠﻰ ﺳﺮﻋﺔ اﻟﺘﺌﺎم‬ ‫اﳉ ـ ــﺮوح واﳊـ ـ ــﺮوق دون‬ ‫أن ﺗﺘﻌﺮض ﻟﻠﻤﻀﺎﻋﻔﺎت أو‬ ‫اﻻﻧ ــﺪﻣ ــﺎل اﳌـﻌـﻴــﺐ وﻳﺨﻔﻒ‬ ‫اﻟﻌﻜ© ﻣﻦ ﺗﺸﻜﻞ اﳉﻠﻄﺎت‬ ‫اﻟﺪﻣﻮﻳﺔ ﺑﺄﻛ® ﻣﻦ آﻟﻴﺔ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫أن ﻟﻪ ﺗﺄﺛ¯ ﳑﻴﻊ ﻟﻠﺪم وﻣﻘﻮ‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﺎﻋﺔ ﳑــﺎ ﻳﺠﻌﻠﻪ ﻣﻔﻴﺪš‬ ‫ ﺣـــﺎﻻت ﺿـﻌــﻒ اﳌﻨﺎﻋﺔ‬ ‫وﻓ ــﻰ ﺣـــﺎﻻت اﻟـﻨـﻘــﺎﻫــﺔ ﻛﻤﺎ‬

‫') ‪ aV1b'.cF 3).‬‬ ‫‪3C]1( d  16‬‬

‫أﻋﻠﻨﺖ ﻣــﺪارس اﻟﻨﻬﻀﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ا ﻫﻠﻴﺔ ﻟﻠﺒﻨﲔ ﻟﻠﻤﺮﺣﻠﺘﲔ‬ ‫اﻻﺑـﺘــﺪاﺋـﻴــﺔ واﳌﺘﻮﺳﻄﺔ ﺑـﺠــﺪة ﻋــﻦ اﺳـﺘـﻤــﺮار اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ ﻟﻠﻌﺎم‬ ‫اﻟﺪراﺳﻲ اﳊﺎ­ وﺗﻄﺒﻖ اﳌﺪرﺳﺔ أﻋﻠﻰ اﳌﻌﺎﻳ¯ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل ﻧﺨﺒﺔ ﻣﻦ اﳌﻌﻠﻤﲔ اﻟŸﺑﻮﻳﲔ اﳌﺘﺨﺼﺼﲔ وﻓﺼﻮل ﻣﺰودة‬ ‫ﺑﺎﻟﺴﺒﻮرات اﻻﻟﻜŸوﻧﻴﺔ وﻣﻌﺎﻣﻞ ﺣﺎﺳﺐ آ­ ﻣﺘﻄﻮرة‪.‬‬ ‫وﻣﻦ أﺟﻞ اﻻرﺗﻘﺎء ﺑﺎﳌﺴﺘﻮى اﻟﺒﺪ‪ °‬واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ ﻟ‘ﺑﻨﺎء ﻳﺘﻮﻓﺮ‬ ‫ﺑﺎﳌﺪرﺳﺔ ﻣﻌﺎﻣﻞ ﻟﻐﺔ إﳒﻠﻴﺰﻳﺔ ﻋﻠﻰ أرﻗــﻰ اﳌﺴﺘﻮﻳﺎت وﺗﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﺳﺒﺎﺣﺔ وﺑﺎﺻﺎت ﻣﻜﻴﻔﺔ ﻟﻨﻘﻞ اﻟﻄﻼب ‪.‬‬

‫‪<D*CE.$F7G $-(1%1 '  BH‬‬ ‫ﺑﺤﻀﻮر ﺳﻌﺎدة اﻟﻌﻀﻮ اﳌﻨﺘﺪب ﻟﺸﺮﻛﺔ‬ ‫أﺳﻤﻨﺖ ﻳﻨﺒﻊ اﻟﺸﻴﺦ ﻋ ـﺒــﺪاﻟــﺮؤوف أﺑﻮ‬ ‫زﻧ ــﺎدة وﺑـﻌــﺾ أﻋـﻀــﺎء §ﻠﺲ ا‪s‬دارة‪،‬‬ ‫ُأﻗـ ـﻴ ــﻢ ﺻــﺒــﺎح ﻳـــﻮم اﻟ ـﺴ ـﺒــﺖ ‪ ١٤‬ﺷ ــﻮال‬ ‫‪١٤٣٣‬ﻫـ اﳌﻮاﻓﻖ ‪ ١‬ﺳﺒﺘﻤ© ‪٢٠١٢‬م ﺣﻔﻞ‬ ‫ﺗﻌﺎرف ﲟﻘﺮ ا‪s‬دارة اﻟﻌﺎﻣﺔ وذﻟﻚ ﲟﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫ﻣـﺒــﺎﺷــﺮة اﳌــﺪﻳــﺮ اﻟ ـﻌــﺎم اﳉــﺪﻳــﺪ ﻟﻠﺸﺮﻛﺔ‬ ‫ﺳﻌﺎدة اﻟﺪﻛﺘﻮر أﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪه زﻗﻴﻞ ﳌﻬﺎم‬ ‫ﻋﻤﻠﻪ‪.‬‬ ‫ﻫ ــﺬا وﻳـﻌـﺘــ© اﻟــﺪﻛ ـﺘــﻮر أﺣ ـﻤــﺪ زﻗ ـﻴــﻞ ﻣﻦ‬ ‫اﻟ ـﻜ ـﻔــﺎءات اﳌـﺘـﻤـﻴــﺰة ﻣــﻦ ﺧ ــﻼل ﺧ©اﺗﻪ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ  §ﺎل ﺻﻨﺎﻋﺔ ا‪s‬ﺳﻤﻨﺖ‪ .‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻛــﺎن ﻳﺸﻐﻞ ﻣﻨﺼﺐ اﻟــﺮﺋـﻴــﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي‬ ‫ﻟﺸﺮﻛﺔ أﺳﻤﻨﺖ ﳒﺮان‪.‬‬

‫‪L‬‬ ‫& ‪I 'JK‬‬ ‫‪L MNO" PI . Q&5J‬‬ ‫أﻋﻠﻨﺖ ﺷﺮﻛﺔ »داﻣ ــﺎك اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ«‪ ،‬أﻛ©‬ ‫ﻣ ـﻄــﻮر ﺧ ــﺎص ﻟ ـﻠ ـﻌ ـﻘــﺎرات اﻟــﺮاﻗ ـﻴــﺔ ‬ ‫اﻟﺸﺮق ا وﺳــﻂ‪ ،‬ﻋﻦ اﺳﺘﻜﻤﺎل ﻣﺮﺣﻠﺔ‬ ‫ﺻــﺐ اﻟــﺪﻋــﺎﻣــﺎت ا ﺳــﺎﺳ ـﻴــﺔ ﳌﺸﺮوع‬ ‫»داﻣ ـ ــﺎك ﺗـ ــﺎور« اﻟ ــﺮاﺋ ــﺪ  اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬ ‫اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﺔ ﺑ¯وت‪.‬‬ ‫وأﳒــﺰ اﳌ ـﻘــﺎول اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ ﻟﻠﻤﺸﺮوع؛‬ ‫»ﻣـ ــﺎن إﻧ ــŸﺑ ــﺮاﻳ ــﺰ«‪ ،‬ﻋ ـﻤ ـﻠ ـﻴــﺎت إرﺳـــﺎء‬ ‫ا ﺳﺎﺳﺎت وﺻﺐ اﻟﺪﻋﺎﻣﺎت اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻫــﻮ إﳒــﺎز ﻫــﺎم ﺳﻴﺆﺛﺮ إﻳـﺠــﺎﺑــ˜ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻘﺪم ﻋﻤﻠﻴﺎت ﺑﻨﺎء اﳌﺸﺮوع‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻄﻠﺐ‬ ‫إﲤﺎم ﻫﺬه اﳌﺮﺣﻠﺔ ﺗﻨﺼﻴﺐ ‪ ٥٠٠‬ﻃﻦ ﻣﻦ‬ ‫اﻟ ـﻔــﻮﻻذ وﺻــﺐ ‪ ٤٢٠٠‬ﻣــŸ ﻣﻜﻌﺐ ﻣﻦ‬ ‫ا‪s‬ﺳﻤﻨﺖ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل زﻳ ــﺎد اﻟـﺸـﻌــﺎر‪ ،‬اﳌــﺪﻳــﺮ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي‬ ‫واﻟــﻌــﻀــﻮ اﳌــﻨــﺘــﺪب ﻟ ـﺸــﺮﻛــﺔ »داﻣ ـ ــﺎك‬ ‫اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ«‪» :‬ﺗﻌﺘ© ﻛﻤﻴﺎت اﳌﻮاد ا وﻟﻴﺔ‬ ‫اﳌﺴﺘﺨﺪﻣﺔ  ﻫــﺬه اﳌــﺮﺣـﻠــﺔ وﺣﺪﻫﺎ‬ ‫ﻣﺬﻫﻠﺔ؛ إذ ﺗﻜﻔﻲ ‪ ٥٠٠‬ﻃﻦ ﻣﻦ اﻟﻔﻮﻻذ‬ ‫اﻟـﺘــﻲ وﺿـﻌــﺖ  ا ﺳــﺎﺳــﺎت ﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‬ ‫أﻛ® ﻣﻦ ‪ ٤٨٠‬ﺳﻴﺎرة«‪.‬‬

‫ا ﻫ ـﻤ ـﻴــﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻋ ـﻤــﺎل اﻟ ـﺒ ـﻨــﺎء ‬ ‫ﻣﺸﺮوع ‘داﻣﺎك ﺗﺎور’‪ ،‬ﻓﺎ ﺳﺎﺳﺎت ذات‬ ‫دور ·ــﻮري  ﻫــﺬا اﳌﺒﻨﻰ اﻟﻀﺨﻢ‪،‬‬ ‫ٍ‬ ‫إﻻ أﻧﻬﺎ ﺗﺘﻄﻠﺐ وﻗﺘ˜ ﻃﻮﻳﻠ˜ ﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻫﺎ‪،‬‬ ‫ﻣــﺎ ﻳﻌﻨﻲ ﺑــﺄن وﺗ ــ¯ة أﻋ ـﻤــﺎل اﳌﺸﺮوع‬ ‫ﺳﺘﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺘﺴﺎرع‪ ،‬وﻣــﻦ ا‰ن ﻓﺼﺎﻋﺪš‪،‬‬ ‫ﺳﻴﺘﺎح ﻟﻠﻌﻤﻼء ﻣﺸﺎﻫﺪة ﺗﻘﻨﻴﺎت اﻟﺒﻨﺎء‬ ‫اﳌﺘﻄﻮرة اﳌﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﺑﺄم أﻋﻴﻨﻬﻢ«‪.‬‬ ‫وﻳﻘﺪم ﻫﺬا اﳌﺸﺮوع اﻟﺮاﺋﺪ اﻟــﺬي ﺗﺒﻠﻎ‬ ‫ﺗﻜﻠﻔﺘﻪ ‪ ٣٠٠‬ﻣﻠﻴﻮن دوﻻر‪ ،‬واﻟﺬي ﳝﺜﻞ‬ ‫ﺛـﻤــﺮة ﻟﻠﺘﻌﺎون ﺑــﲔ »داﻣ ــﺎك اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ«‬ ‫و«ﻓ¯ﺳﺎﺗﺸﻲ ﻫــﻮم«‪ ،‬ﻟﻠﻌﻤﻼء أﺻﺤﺎب‬ ‫اﻟـــﺬوق اﻟــﺮﻓـﻴــﻊ ﻣـﻔـﻬــﻮم »ﻓ¯ﺳﺎﺗﺸﻲ«‬ ‫اﳌﺘﻜﺎﻣﻞ ﻟﻨﻤﻂ اﳊﻴﺎة اﻟﻌﺼﺮﻳﺔ وذﻟﻚ‬ ‫ﻣــﻦ ﺧــﻼل اﻟﺘﺼﻤﻴﻢ اﻟــﺪاﺧـﻠــﻲ اﳌﺘﻤﻴﺰ‬ ‫ﻟﻬﺬا اﳌﺒﻨﻰ اﻟﺮاﻗﻲ واﻟﺬي ﺧﻄﺘﻪ ﺷﺮﻛﺔ‬ ‫»ﻓ¯ﺳﺎﺗﺸﻲ ﻫﻮم« اﻟﺸﻬ¯ة‪.‬‬ ‫وﰎ إﻃﻼق ﻣﺸﺮوع »داﻣﺎك ﺗﺎور« ﻛﺄول‬ ‫ﺑـــﺮج ﺳ ـﻜ ـﻨــﻲ ﺣ ـﺼــﺮي ﻳ ـﺤ ـﻤــﻞ ﺗﻮﻗﻴﻊ‬ ‫»ﻓــ¯ﺳــﺎﺗ ـﺸــﻲ ﻫـ ــﻮم« ﻋ ـﻠــﻰ اﳌﺴﺘﻮى‬ ‫وأﺿـ ـ ــﺎف‪» :‬إﻧـ ــﻪ إﳒـ ــﺎز ﻣــﺮﺣ ـﻠــﻲ ﺑﺎﻟﻎ ا‪s‬ﻗﻠﻴﻤﻲ ‪.‬‬

‫'& ‪      !"#$%‬‬

‫وأﺿ ـ ــﺎف ‪ :‬ﻋ ـﻘــﺪﻧــﺎ اﺟﺘﻤﺎﻋ˜‬ ‫ﻣـﺘـﻤـﻴــﺰš  اﳌ ـﻨــﺎﻣــﺔ ﲟﻤﻠﻜﺔ‬ ‫اﻟ ـﺒ ـﺤــﺮﻳــﻦ  وﻗـ ــﺖ ﺳﺎﺑﻖ‬ ‫ﻣــﻦ ﻫــﺬا اﻟ ـﻌــﺎم‪ ،‬وﻗــﺪ اﺳﺘﻔﺎد‬ ‫ا ﻋـ ـﻀ ــﺎء ﻛــﺜــ¯š ﻣ ــﻦ ﺣﺰﻣﺔ‬ ‫ا‰راء اﳌﺘﻨﻮﻋﺔ اﻟـﺘــﻲ أﻋﺮب‬ ‫ﻋﻨﻬﺎ اﳊ ـﻀــﻮر واﳌﺘﺤﺪﺛﻮن‬ ‫واﳌــﺸــﺎرﻛــﻮن  ﻣﻨﺎﻗﺸﺎت‬ ‫ﻣﺒﺎﺷﺮة ﺣﻮل آﻓﺎق اﳌﻤﺎرﺳﺎت‬ ‫ا‪s‬ﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﳊﻮﻛﻤﺔ اﻟﺸﺮﻛﺎت‬

‫‪]/R&Z  "eY"F‬‬ ‫‪fga+Y+‬‬

‫ﰎ ﻣـ ــﺆﺧـ ــﺮš ﻃـ ـ ــﺮح ﻋﺴﻞ‬ ‫اﻟ ــ©وﺑ ــﻮﻟـ ـﻴ ــﺲ ا ﺧـ ـﻀ ــﺮ‬ ‫)اﻟـ ـﻌـ ـﻜـــ©( اﻟـ ـ ــﺬي ﻳﺘﻤﻴﺰ‬ ‫ﻛﻤﻀﺎد أﻛﺴﺪة ﻗﻮي وﻗﺪرﺗﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻋﻼج ﺗﺼﻠﺐ اﻟﺸﺮاﻳﲔ‬ ‫واﻟﺴﻜﺮ واﳌﻔﺎﺻﻞ وأﻓﻀﻞ‬ ‫أﻧﻮاﻋﻪ ﻫﻮ اﻟﻌﻜ© ا ﺧﻀﺮ‬ ‫‪s‬ﺣﺘﻮاﺋﻪ ﻋﻠﻰ ﻧﺴﺒﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﳌـ ـ ــﺎدة اﻟ ـﻔ ـﻌــﺎﻟــﺔ اﻟﻔﻼ‬ ‫ﻓ ــﻮﻧ ــﻮﻳ ــﺪ واﻟ ـ ـﺘـ ــﻲ ﻳــﺮﺟــﻊ‬ ‫ﻟ ـﻬــﺎ ﻣـﻌـﻈــﻢ ﻓ ــﻮاﺋ ــﺪ اﻟﻌﻜ©‬ ‫وﻣ ـ ـ ــﻦ ﺧـ ـﺼـــﺎﺋـــﺺ ﻋﺴﻞ‬ ‫اﻟ©وﺑﻮﻟﻴﺲ ‪ :‬اﻟﻌﻜ© ﻣﻀﺎد‬ ‫أﻛﺴﺪة ﻗﻮي ﻳﻘﻲ اﳉﺴﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺸﻜﻞ اﳉ ــﺬور اﳊــﺮة ﻓﻴﻪ‬ ‫وﻫــﻲ اﻟﺴﺒﺐ اﳋﻔﻲ وراء‬ ‫ﻛﺜ¯ ﻣﻦ ا ﻣــﺮاض اﳌﺰﻣﻨﺔ‬ ‫ﻛﺘﺼﻠﺐ اﻟﺸﺮاﻳﲔ واﻟﻀﻐﻂ‬ ‫واﻟـ ـ ـ ــﺪاء اﻟـ ـﺴـ ـﻜ ــﺮي وآﻻم‬ ‫اﳌـﻔــﺎﺻــﻞ و§ ـﻤــﻞ أﻣــﺮاض‬

‫‪h‬‬

‫أﻧــﻪ ﻳﻘﻠﻞ ﻣﻦ أﻣــﺮاض ﺗﻘﺪم‬ ‫اﻟ ـﻌ ـﻤــﺮ ﺣ ـﻴــﺚ ﻳـﻌـﻤــﻞ ﻛﺤﺎم‬ ‫ﻟﻠﻨﺴﻴﺞ اﻟﻌﺼﺒﻲ وﻣﻀﺎد‬ ‫ﻟـﻠـﻤـﻴـﻜــﺮوﺑــﺎت‪ ،‬وﻟــﺬﻟــﻚ ﻓﻬﻮ‬ ‫ﻣـﻔـﻴــﺪ  ﺣـ ــﺎﻻت اﻟﻌﺪوى‬ ‫اﳌ ـﻴ ـﻜــﺮوﺑ ـﻴــﺔ )اﻟﺒﻜﺘ¯ﻳﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﻔﻄﺮﻳﺔ‪ ،‬اﻟﻔ¯وﺳﻴﺔ( ﺣﻴﺚ‬ ‫أﻧـ ــﻪ ﻳ ـﺜ ـﺒــﻂ ﻧـ ـﺸ ــﺎط وﳕــﻮ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﻫﺬه اﳌﻴﻜﺮوﺑﺎت‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻳﺤﻔﺰ ﺗﺄﺛ¯ اﳌﻀﺎدات‬ ‫اﳊﻴﻮﻳﺔ وﻣﻀﺎد ﻟﻼﻟﺘﻬﺎﺑﺎت‪،‬‬ ‫وﻟﻬﺬا ﻓﻬﻮ ﻣﻔﻴﺪ  ﺣﺎﻻت‬ ‫اﻟـﺘـﻬــﺎب اﳌـﻔــﺎﺻــﻞ واﳊﻤﻰ‬ ‫اﻟﺮوﻣﺎﺗﻴﺰﻣﻴﺔ ﻛﻤﺎ أﻧﻪ ﻳﻔﻴﺪ‬ ‫ ﺣﺎﻻت ا ﻣﺮاض اﻟﻜﺒﺪﻳﺔ‬ ‫ﺣ ـﻴــﺚ ﻳـ ـﻘ ــﺎوم ﺗ ـﻠــﻒ ﺧﻼﻳﺎ‬ ‫اﻟﻜﺒﺪ وﻳﺴﺎﻋﺪﻫﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻴﺎم‬ ‫ﺑﻮﻇﺎﺋﻔﻬﺎ وﻣﻀﺎد ﻟ‘ورام‪،‬‬ ‫ﻣﺎ ﻳﺠﻌﻠﻪ ﻣﻔﻴﺪš  ﺣﺎﻻت‬ ‫ا ورام اﻟﺴﺮﻃﺎﻧﻴﺔ ‪.‬‬

‫وﻣ ـﺴ ـﺘ ـﻘ ـﺒــﻞ ﻣ ـﻌ ـﻬــﺪ أﻋـ ـﻀ ــﺎء‬ ‫§ــﺎﻟــﺲ ا‪s‬دارات‪ .‬وأﻋ ــﺮب‬ ‫ﻋـ ــﻦ ﺳـ ـﻌ ــﺎدﺗ ــﻪ ﺑــﺎﺳ ـﺘ ـﻀــﺎﻓــﺔ‬ ‫§ﻤﻮﻋﺔ ﺻــﺎﻓــﻮﻻ ﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻨﺎ‬ ‫اﻟﺜﺎ‪ °‬وﺗﻴﺴ¯ ﺗﺒﺎدل وﺟﻬﺎت‬ ‫اﻟﻨﻈﺮ ﺣــﻮل آﺧــﺮ اﳌﺴﺘﺠﺪات‬ ‫ §ــﺎل ﺣــﻮﻛـﻤــﺔ اﻟﺸﺮﻛﺎت‬ ‫واﻟ ـﺘ ـﺤــﺪﻳــﺎت اﻟــﺮﺋـﻴـﺴــﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗــﺆﺛــﺮ ﻋـﻠــﻰ ﻣﻨﻄﻘﺘﻨﺎ  ﻫﺬا‬ ‫اﺠﻤﻟﺎل"‪.‬‬

‫أﻋﻠﻨﺖ §ﻤﻮﻋﺔ ﺳﺎﻣﺴﻮﻧﺎﻳﺖ‪،‬‬ ‫اﻻﺳﻢ ا ﺑــﺮز  ﻗﻄﻊ ﺣﻘﺎﺋﺐ‬ ‫وﺣﻠﻮل اﻟﺴﻔﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﺪى أﻛ®‬ ‫ﻣ ــﻦ ‪ ١٠٠‬ﻋ ـ ــﺎم‪ ،‬ﻋ ــﻦ إﻃ ــﻼق‬ ‫§ـ ـﻤ ــﻮﻋ ــﺔ ‪،Essensis‬‬ ‫واﻟـﺘــﻲ ﲤﺜﻞ ﻣﻔﻬﻮﻣ˜ ﻋﺼﺮﻳ˜‬ ‫ﳑﻴﺰš ﻟﻠﺴﻴﺪات ا ﻧﻴﻘﺎت‪.‬‬ ‫ﺗﺘﺴﻢ §ﻤﻮﻋﺔ ‪Essensis‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺳــﺎﻣ ـﺴــﻮﻧــﺎﻳــﺖ ﺑﺎ ﻧﺎﻗﺔ‬ ‫اﳌ ـﺘ ـﻨــﺎﻫ ـﻴــﺔ وﻛــﻮﻧ ـﻬــﺎ ﺻﻤﻤﺖ‬ ‫ﻟـﺘـﻜــﻮن ﻋـﻨـﺼــﺮš ﻳ ــ©ز ﺟﻤﺎل‬ ‫اﳌ ـ ــﺮأة‪ ،‬ﻓ ـﻬــﻲ ﻣ ـﺴ ـﺘــﻮﺣــﺎة ﻣﻦ‬ ‫ا ﺷـﻜــﺎل اﻟﻬﻨﺪﺳﻴﺔ وﺻﻤﻤﺖ‬ ‫ﺑ ـﺸ ـﻜــﻞ ﺟــﺪﻳــﺪ ﻏ ــ¯ ﻣﺴﺒﻮق‬ ‫ﻳــﺤــﻤــﻞ ﳌـ ـﺴـــﺎت ﻛﻼﺳﻴﻜﻴﺔ‬ ‫ﺟﻤﻴﻠﺔ‪.‬‬

‫وﻗ ــﺎل ﺟــﺎي ﻛــﺮﻳـﺸـﻨــﺎن‪ ،‬ﻧﺎﺋﺐ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ ﳌﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﺮق ا وﺳﻂ‬ ‫وﺷﺮق إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ وﺟﻨﻮب آﺳﻴﺎ‪:‬‬ ‫»ﲤ ـﺜــﻞ §ﻤﻮﻋﺔ‪ssensis‬‬ ‫ﺟﺰءš ﻣﻦ ﺟﻬﻮد ﺳﺎﻣﺴﻮﻧﺎﻳﺖ‬ ‫ﻟ ـﺘ ـﻄــﻮﻳــﺮ §ــﻤــﻮﻋــﺔ ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑــﺎﻟـﺴـﻴــﺪة اﻟ ـﻌ ـﺼــﺮﻳــﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻌﺘ© اﻟـﻔـﺌــﺔ ذات اﳌﺘﻄﻠﺒﺎت‬ ‫ا ﺑـ ــﺮز ﺿ ـﻤــﻦ اﳌﺴﺘﺨﺪﻣﲔ‪.‬‬ ‫ﻓﻘﺪ ﺻﻤﻤﺖ اﳊﻘﺎﺋﺐ ﻟﻠﺴﻴﺪات‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﺧــﺎص‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻛــﺎن ﻓﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟ ـﻌ ـﻤــﻞ ﺑ ـﻜــﺎﻣ ـﻠــﻪ‪ ،‬ﲟــﺎ  ذﻟﻚ‬ ‫ﻣ ـﺼ ـﻤ ـﻤــﻮ اﳊ ـﻘ ـﻴ ـﺒــﺔ وﻓــﺮﻳــﻖ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮ اﳌﻨﺘﺠﺎت وا ﺑﺤﺎث‬ ‫اﻟﺴﻮﻗﻴﺔ ﻣﺆﻟﻔ˜ ﺣﺼﺮﻳ˜ ﻣﻦ‬ ‫اﻟـ ـﺴـ ـﻴ ــﺪات‪ .‬ﻓ ــﻼ ﺷ ــﻚ  أن‬

‫‪L‬‬ ‫‪R?*5KS‬‬ ‫‪L T.F3$I0U# CJ‬‬ ‫أﻋـﻠـﻨــﺖ »اﻟ ـﻌــﺮﺑ ـﻴــﺔ ﻟﻠﻄ¯ان«‪،‬‬ ‫ﻋــﻦ ﺗﺴﺠﻴﻠﻬﺎ رﻗ ـﻤــ˜ ﻗﻴﺎﺳﻴ˜‬ ‫ﺟﺪﻳﺪš  ﻋﺪد اﳌﺴﺎﻓﺮﻳﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣــﱳ ﻃــﺎﺋــﺮاﺗ ـﻬــﺎ ﻟـﺸـﻬــﺮ ﻳﻮﻟﻴﻮ‬ ‫ﻧﺎﻫﺰ اﻟﻨﺼﻒ ﻣﻠﻴﻮن ﺷﺨﺺ‬ ‫ﺗﻘﺮﻳﺒ˜ ﺳﺎﻓﺮوا ﻟﻘﻀﺎء إﺟﺎزة‬ ‫اﻟﺼﻴﻒ  إﺣــﺪى اﻟﻮﺟﻬﺎت‬ ‫اﻟـﺘــﻲ ﺗـﺴــ¯ اﻟـﻨــﺎﻗـﻠــﺔ رﺣﻼﺗﻬﺎ‬ ‫إﻟـﻴـﻬــﺎ‪ .‬وﺗـﻈـﻬــﺮ ا‪s‬ﺣﺼﺎﺋﻴﺎت‬ ‫أن »اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟـﻠـﻄــ¯ان« ﻧﻘﻠﺖ‬ ‫‪ ٤٧٧,٨٣٩‬ﻣﺴﺎﻓﺮ ﺧــﻼل ﺷﻬﺮ‬ ‫ﻳــﻮﻟ ـﻴــﻮ‪ ،‬أي ﻣــﺎ ﳝ ـﺜــﻞ زﻳـــﺎدة‬ ‫ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ ٪١٠‬ﻣـﻘــﺎرﻧــﺔ ﺑﺎﻟﻔŸة‬ ‫ذاﺗﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﻌﺎم اﳌﺎﺿﻲ‪ ،‬وﻫﻮ‬ ‫أﻋﻠﻰ ﻋﺪد ﻟﻠﻤﺴﺎﻓﺮﻳﻦ ﺗﺴﺠﻠﻪ‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺔ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ واﺣــﺪ ﻣﻨﺬ‬ ‫ﺗﺄﺳﻴﺴﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﺑﻬﺬه اﳌﻨﺎﺳﺒﺔ ﻗﺎل ﻋﺎدل ﻋﻠﻲ‪،‬‬ ‫اﻟــﺮﺋـﻴــﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﺠﻤﻟﻤﻮﻋﺔ‬ ‫»اﻟ ـﻌــﺮﺑ ـﻴــﺔ ﻟـ ـﻠـ ـﻄ ــ¯ان«‪» :‬ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻘﻮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺣﻘﻘﺘﻬﺎ‬

‫»اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟﻠﻄ¯ان« ﺧﻼل اﻟﺮﺑﻊ‬ ‫اﻟﺜﺎ‪ °‬ﻣﻦ ﻋﺎم ‪ ،٢٠١٢‬ﻛﺎن ﻣﻦ‬ ‫اﳌﺸﺠﻊ ﺣﻘ˜ أن ﻧﺒﺪأ اﻟﻨﺼﻒ‬ ‫اﻟـ ـﺜ ــﺎ‪ °‬ﻣ ــﻦ اﻟـ ـﻌ ــﺎم ﺑﺘﺴﺠﻴﻞ‬ ‫رﻗـــﻢ ﻗ ـﻴــﺎﺳــﻲ ﺟــﺪﻳــﺪ  ﻋﺪد‬ ‫اﳌﺴﺎﻓﺮﻳﻦ؛ إذ ﻳﺴﺎﻓﺮ ا‰ن ﻧﺤﻮ‬ ‫ﻧﺼﻒ ﻣﻠﻴﻮن ﺷﺨﺺ ﺗﻘﺮﻳﺒ˜‬ ‫ﻛــﻞ ﺷـﻬــﺮ ﻋـﻠــﻰ ﻣــﱳ ’اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬

‫ﻟﻠﻄ¯ان‘‪ .‬وﻓﻴﻤﺎ ﻧﺸﻬﺪ ارﺗﻔﺎﻋ˜‬ ‫ﺟ ـﻴــﺪš  ﻃـﻠــﺐ اﻟ ـﻌ ـﻤــﻼء ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺧﺪﻣﺎﺗﻨﺎ‪ ،‬ﻓــﺈن اﻻﺳŸاﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻧﻌﺘﻤﺪﻫﺎ ﻟﺘﻮﺳﻴﻊ ﺷﺒﻜﺔ‬ ‫وﺟﻬﺎﺗﻨﺎ اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ ﻣــﻊ ﳕﻮذج‬ ‫ﻋﻤﻠﻨﺎ اﳌﺘﻤﻴﺰ ﺳﻴﺘﻴﺢ ﻟﻠﺸﺮﻛﺔ‬ ‫ﻣﻮاﺻﻠﺔ اﳌــﺰﻳــﺪ ﻣــﻦ اﻟﻨﻤﻮ ‬ ‫اﳌﺴﺘﻘﺒﻞ«‪.‬‬

‫"&‪ ( )*+ ,-./*012314 "05‬‬ ‫ﻧﻈﻤﺖ ﺷﺮﻛﺔ اﻟﺘﻌﺪﻳﻦ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟــﺴــﻌــﻮدﻳــﺔ "ﻣ ـ ـﻌـ ــﺎدن" ﺣﻔﻞ‬ ‫ﻣﻌﺎﻳﺪة ﳌﻨﺴﻮﺑﻴﻬﺎ ﺑﺤﻀﻮر‬ ‫ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻘﻴﺎدﻳﲔ واﳌﺴﺆوﻟﲔ‬ ‫واﳌﻮﻇﻔﲔ  ﻣﻘﺮﻫﺎ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫ﺑــﺎﻟــﺮﻳــﺎض ‪ ،‬ﺗ ـﺒــﺎدل اﳉﻤﻴﻊ‬ ‫ﺧﻼﻟﻪ اﻟﺘﻬﺎ‪ °‬ﲟﻨﺎﺳﺒﺔ ﻋﻴﺪ‬ ‫اﻟﻔﻄﺮ اﳌﺒﺎرك‪.‬‬ ‫وﰎ ﺧ ـ ــﻼل اﳊـ ـﻔ ــﻞ ﺗـ ـﺒ ــﺎدل‬ ‫اﻟـ ـﺘـ ـﻬ ــﺎ‪ °‬ﲟ ـﻨــﺎﺳ ـﺒــﺔ اﻟﻌﻴﺪ‬ ‫وﺗ ـﺒــﺎدل ا ﺣــﺎدﻳــﺚ اﻟــﻮدﻳــﺔ ‪،‬‬ ‫وﺗـﺴـﻌــﻰ اﻟ ـﺸــﺮﻛــﺔ ﻣــﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻻﺣﺘﻔﺎء ﺑﻬﺬه اﳌﻨﺎﺳﺒﺔ إ›‬ ‫ﺗ ـﻘــﻮﻳــﺔ رواﺑـ ـ ــﻂ اﻟ ـﺘــﻮاﺻــﻞ‬ ‫اﻻﺟ ـﺘ ـﻤــﺎﻋ ـﻴــﺔ  ﻣ ـﺜــﻞ ﻫــﺬه‬ ‫اﳌﻨﺎﺳﺒﺎت اﻟﺴﻌﻴﺪة ﺑﲔ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ﻣﻨﺴﻮﺑﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻫـ ـﻨ ــﺄ اﻟــﺮﺋــﻴــﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي‬ ‫ﻟــﺸــﺮﻛــﺔ ﻣ ـ ـﻌـ ــﺎدن اﳌ ـﻬ ـﻨــﺪس‬ ‫ﺧ ــﺎﻟ ــﺪ ﺑـ ــﻦ ﺻ ــﺎﻟ ــﺢ اﳌــﺪﻳ ـﻔــﺮ‬ ‫ﻣﻨﺴﻮﺑﻲ اﻟﺸﺮﻛﺔ ﺑﻌﻴﺪ اﻟﻔﻄﺮ‬

‫اﳌ ـﺒــﺎرك ‪ ،‬ﻣــﺆﻛــﺪا أن "ﻣﻌﺎدن"‬ ‫درﺟــﺖ ﻋﻠﻰﺗﻨﻈﻴﻢ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه‬ ‫اﻻﺣﺘﻔﺎﻻت دﻋﻤ˜ ﳌﺒﺪأ اﻟŸاﺑﻂ‬ ‫واﻟ ـ ـﺘـ ــﻮاﺻـ ــﻞ ﺑـ ــﲔ اﻟ ــﺰﻣ ــﻼء‬

‫‪ ،‬وﲢـ ـﻔـ ـﻴ ــﺰš ﻟ ـﻠ ـﻌ ـﻤــﻞ اﳉـــﺎد‬ ‫واﻟ ـ ــﺪؤوب ﻟﺘﺤﻘﻖ ﺗﻄﻠﻌﺎت‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺔ وأﻫﺪاﻓﻬﺎ اﳌﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ‬ ‫ﺑــﺮوح اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻮاﺣﺪ ﺑﺸﻜﻞ‬

‫ﻳ ـﻜــﺮس ﻟـﻠـﻨـﺠــﺎح واﻟـ ــﺬي ﻫﻮ‬ ‫ﻋﻨﻮان اﻟﺸﺮﻛﺔ  ﻣﺸﺎرﻳﻌﻬﺎ‬ ‫اﳊﺎﻟﻴﺔ واﳌﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻟ ـﻠ ـﺴ ـﻴــﺪات ﻣـﺘـﻄـﻠـﺒــﺎت ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺄﻣﺘﻌﺔ اﻟﺴﻔﺮ‪،‬‬ ‫وﰎ إﻃـ ــﻼق §ـﻤــﻮﻋـﺘــﲔ ﻣﻦ‬ ‫اﳊ ـﻘــﺎﺋــﺐ ﻟ ـﻬــﺬا اﻟـﺼـﻴــﻒ ﻫﻤﺎ‬

‫‪ Vogan‬و ‪Essensis‬‬ ‫واﻟﻠﺘﺎن ﺗﺘﻀﻤﻨﺎن ﻛﺎﻓﺔ اﳌﺰاﻳﺎ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻠﺒﻲ ﺗﻠﻚ اﳌﺘﻄﻠﺒﺎت‪«.‬‬

‫ ‪"[< \?Y*"  "#$A‬‬ ‫ إﻃــﺎر ﻣﺸﺎرﻛﺘﻬﺎ  اﳉﻬﻮد‬ ‫اﻟــﺪوﻟـﻴــﺔ ﳌﻜﺎﻓﺤﺔ اﺠﻤﻟــﺎﻋــﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺿﺮﺑﺖ إﻗﻠﻴﻢ اﻟﺴﺎﺣﻞ ا ﻓﺮﻳﻘﻲ‪،‬‬ ‫أﻃ ـﻠ ـﻘــﺖ "ﻟ ـﻴــﺰ ﻣ ــﺎﻛ ــﺲ" ﺣﻤﻠﺘﻬﺎ‬ ‫ا‪s‬ﻧ ـﺴــﺎﻧ ـﻴــﺔ "ﻣ ـﻨــﺎﻓ ـﺴــﺔ ﳌﻜﺎﻓﺤﺔ‬ ‫اﳉــﻮع"‪ .‬وﺗﺨﺼﺺ ﺷﺮﻛﺔ "ﻟﻴﺰ" ﻛﺎﻓﺔ ﻋــﺎﺋــﺪات اﳊﻤﻠﺔ ﻟﺼﺎﻟﺢ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ا ﻏﺬﻳﺔ اﻟﻌﺎﳌﻲ ﻟ‘ﱈ اﳌﺘﺤﺪة وﻋﻤﻠﻴﺎﺗﻪ  ا‪s‬ﻗﻠﻴﻢ اﳌﻨﻜﻮب‪.‬‬ ‫وﳝﺘﺪ إﻗﻠﻴﻢ اﻟﺴﺎﺣﻞ ﺟﻨﻮب اﻟﺼﺤﺮاء اﻟﻜ©ى  اﻟﻘﺎرة ا ﻓﺮﻳﻘﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺴﻨﻐﺎل ﻏﺮﺑ˜ ﺣﺘﻰ ﺗﺸﺎد ﺷﺮﻗ˜‪ .‬وﻳﻮاﺟﻪ ا‪s‬ﻗﻠﻴﻢ أزﻣﺔ §ﺎﻋﺔ ﻣﺘﻮاﺻﻠﺔ‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ ﻣﻮﺟﺎت اﳉﻔﺎف اﳌﺘﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﻴﻄﺮت ﻋﻠﻰ ا‪s‬ﻗﻠﻴﻢ وأﻧﻬﻜﺖ‬ ‫اﻟﺴﻜﺎن‪ .‬وﻗــﺪ ﻋــﺎد اﳉﻔﺎف §ــﺪدš ﻫــﺬا اﻟﻌﺎم ﻟﻴﻔﺘﻚ ﲟــﻮارد و·ﺎﺻﻴﻞ‬ ‫ا‪s‬ﻗﻠﻴﻢ ﻟﻠﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮا­ وﲤﺜﻞ ﻣﺒﺎدرة ﻟﻴﺰ ﻣﺎﻛﺲ "ﻣﻨﺎﻓﺴﺔ‬ ‫ﳌﻜﺎﻓﺤﺔ اﳉــﻮع" دﻋــﻮ ًة ﻣﻔﺘﻮﺣﺔ ﳌﺴﺘﺨﺪﻣﻲ ا‪s‬ﻧŸﻧﺖ وﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻟﻠﻤﺴﺎﻋﺪة ﻋﻠﻰ إﻃﻌﺎم اﳉﻮﻋﻰ واﳌﺴﺎﻫﻤﺔ  اﳉﻬﻮد اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﻘﻮدﻫﺎ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ا ﻏﺬﻳﺔ اﻟﻌﺎﳌﻲ ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﻮﻓ¯ اﳌﻌﻮﻧﺎت اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ ﳊﻮا­‬ ‫ﻋﺸﺮة ﻣﻼﻳﲔ ﺷﺨﺺ  ﺛﻤﺎ‪ °‬دول وﻗــﺪ ﻃــﻮرت ﻣـﺒــﺎدرة ﻟﻴﺰ ﻣﺎﻛﺲ‬ ‫ﻟﻌﺒﺔ ﻋﻠﻰ ا‪s‬ﻧــŸﻧــﺖ ﲡﻤﻊ اﻟﺒﺴﺎﻃﺔ واﻟŸﻓﻴﻪ ﺑﺎﺳﻢ "ﻣﻨﺎﻓﺴﺔ ﳌﻜﺎﻓﺤﺔ‬ ‫اﳉــﻮع"‪ .‬وﺗﺪﻋﻮ اﻟﻠﻌﺒﺔ اﳌﺸﺎرﻛﲔ ﻟﻠﺘﻨﺎﻓﺲ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻴﻨﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻊ أﻛ©‬ ‫ﻋﺪد ﻣﻦ رﻗﺎﺋﻖ اﻟﺒﻄﺎﻃﺲ‪ .‬وﻣﻘﺎﺑﻞ ﻛﻞ ﻋﺸﺮﻳﻦ رﻗﺎﻗﺔ ﺑﻄﺎﻃﺲ ﻳﺘﻢ ﺟﻤﻌﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﺳﻴﺘﻤﻜﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ا ﻏﺬﻳﺔ اﻟﻌﺎﳌﻲ ﻣﻦ إﻃﻌﺎم ﺷﺨﺼﲔ ﻟﻴﻮم واﺣﺪ  دول‬ ‫ﻣﻮرﻳﺘﺎﻧﻴﺎ‪ ،‬واﻟﺴﻨﻐﺎل‪ ،‬وﻏﺎﻣﺒﻴﺎ‪ ،‬وﻣــﺎ­‪ ،‬واﻟﻨﻴﺠﺮ‪ ،‬وﺑﻮرﻛﻴﻨﺎ ﻓﺎﺳﻮ‪،‬‬ ‫واﻟﻜﺎﻣ¯ون‪ ،‬وﺗﺸﺎد‪.‬‬

‫‪V$3)1&=:6O $]&+^C‬‬ ‫‪ _ ("@`G )C‬‬ ‫أﻋــﺎدت ﺷﺮﻛﺔ ﺑŸوﻣﲔ إﻃﻼق اﻟﺘﺼﻤﻴﻢ‬ ‫اﳉــﺪﻳــﺪ ﳌﻨﺘﺠﺎﺗﻬﺎ ﻣــﻦ زﻳــﻮت اﻟﺘﺸﺤﻴﻢ‬ ‫ﺑـﺘـﺼـﻤـﻴــﻢ ﻋ ـﺼــﺮي وﻧــﺎﺑــﺾ ﻳ ـﻌــ© ﻋﻦ‬ ‫ﻣﻼﻣﺢ اﳌﺮﺣﻠﺔ اﳉــﺪﻳــﺪة اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻴﺸﻬﺎ‬ ‫ﻛﺮاﺋﺪة ﺻﻨﺎﻋﺔ زﻳﻮت وﺷﺤﻮم اﶈﺮﻛﺎت‬ ‫ﺑﺎﳌﻤﻠﻜﺔ ‪.‬‬ ‫ا‪s‬ﻋﻼن ﻋﻦ اﻟﻌﺒﻮات اﳉﺪﻳﺪة ﺟﺎء ﺧﻼل‬ ‫ﺣﻔﻞ ﺧﺎص أﻗﺎﻣﺘﻪ ﺑŸوﻣﲔ واﺣﺘﻔﺖ ﺑﻪ‬ ‫ﲟﻨﺴﻮﺑﻴﻬﺎ وﻗﺪﻣﺖ ﻟﻬﻢ ﺷﺮﺣ˜ ﺣﻮل ﻣﺰاﻳﺎ‬ ‫اﻟـﻌـﺒــﻮات اﳉــﺪﻳــﺪة وأﺷـﻜــﺎﻟـﻬــﺎ‪ .‬وﺧﻼل‬ ‫اﳊ ـﻔــﻞ‪ ،‬أوﺿــﺢ اﳌـﻬـﻨــﺪس ﺳﻤ¯ ﻧــﻮار‪،‬‬ ‫اﻟــﺮﺋـﻴــﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟـﺸــﺮﻛــﺔ ﺑŸوﻣﲔ‪،‬‬ ‫أن ”ﲢﺪﻳﺚ ﻋﺒﻮات ﻣﻨﺘﺠﺎت ﺑŸوﻣﲔ ﺟﺎء ﺑﻌﺪ دراﺳﺔ ﻣﺴﺘﻔﻴﻀﺔ‬ ‫ ﻓﻀﻞ اﳌﻮاﺻﻔﺎت واﳌﻌﺎﻳ¯ اﻟﺘﻲ ﲤﻨﺤﻬﺎ ﻣﻈﻬﺮš وﺷﻜﻠ˜ ﺟﺪﻳﺪﻳﻦ‬ ‫ﻳﺘﺴﻘﺎن ﻣﻊ اﳉــﻮدة اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻤﻴﺰ ﺑﻬﺎ واﳌﻜﺎﻧﺔ اﻟﺮاﺋﺪة اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺘﻤﺘﻊ ﺑﻬﺎ ﺑŸوﻣﲔ ﺑﺼﻔﺘﻬﺎ اﻟﻌﻼﻣﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ا وﺳﻊ‬ ‫اﻧﺘﺸﺎرš  ﺻﻨﺎﻋﺔ زﻳﻮت وﺷﺤﻮم اﶈﺮﻛﺎت ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﳌﻨﻄﻘﺔ“‬ ‫وﻋﺒﻮات زﻳﻮت ﺑŸوﻣﲔ ‪ super pack‬اﳉﺪﻳﺪة ﺳﺘﻜﻮن ﻣﺘﻮﻓﺮة‬ ‫ ا ﺳﻮاق ﺑﺜﻼﺛﺔ أﺣﺠﺎم ‪.‬‬


    !"  #$%% &"'  * +  ,"-. / 012  0.  (3%% 4- )

0M3C \0_/ & *

0MS #1c \0_/ & *i \.M+R$

4 )  RR$  T 1 uvvv

X.}*8)? L (@uv 

 G'

tduhhouuo

@ RC pU& >7/)&Â&#x201E; )]& $ ?1& Z$rF g/)1C> ()Y*w&A)*R&

0M3C \0_/ & * 4 )  RR$  T

X.}*8)?

 G'

1

L (@uv 

uvvv

tduhhouuoh

 Â >7/)c 1>YGT#$  

Z '-T*>X j)6 _($ &M:k+/l ??)$+ (mlR&>?0M3CnA1*#o@ RC pU& >7/)&o`AB*V?q*>7/)cZ$rF g/)s& eCm/XjR&55S+R L L tduhhouvodw(#Z )Dxy0 CL tduhhouvouR&.() &zu{&9:xw(#F( $+zwww.jazanh.com{% ^  Y(H>0MS \    !" 5(='>

 m

 K?.V /0

 @T@=3/ . ' p

G

K?.V /0

 @T@=3/ . ' p

G

K?.V /0

 @T@=3/ . ' p

A

K?.V /0

 @T@=3/ . ' p

G

K?.V /0

 @T@=3/ . ' p

1

K?.V /0

 @T@=3/ . ' p

1

K?. /0

0M3C \0_/ & *

 @T@=3/ . ' p

1

K?.V /0

4 )  RR$

 @T@=3/ . ' p

G

K?.V /0

 G'

 @T@=3/ . ' p

G

K?.V /0

oDD+ARY'WÂ&#x2026; + CVBAVS ]& $ ?1&

 @T@=3/ . ' p

1

K?.V /0

 @T@=3/ . ' p

G

K?.V /0

 @T@=3/ . ' p

G

K?.V /0

 @T@=3/ . ' p

1

K?.V /0

 @T@=3/ . ' p

1

K?.V /0

 @T@=3/ . ' p

G

K?.V /0

 @T@=3/ . ' p

1

K?.V /0

 @T@=3/ . ' p

A

K?.V /0

 @T@=3/ . ' p

A

K?.V /0

 @T@=3/ . ' p

A

K?.V /0

 @T@=3/ . ' p

1

K?.V /0

 @T@=3/ . ' p

1

K?.V /0

 @T@=3/ . ' p

1

K?.V /0

 T 1

X.}*8)? L (@uv 

vvv

tduhhouuo

@ RC pU& 

0M3C \0_/ & * 4 )  RR$  T 1

X.}*8)? L (@uv 

uvvv

tduhhouuo

 G'  (#AVS R& SwS )9:O ?1& \"?*+w 7/) 

4 )w?1*RR$S }?\c \0_/ 1 T z=&q H{

?1*G'

?1*GT.

-Â 

D

 1DT Em9:O+#$ uhhohv F S $ u 3CV?q*>7/)cAB* tduhhouuovÂ&#x2C6;/&xy tduhhouuohX.}*8)?& L 0 C 6-& uv DÂ&#x2030;K8)7+X.}*8)?Db7 R&(@Â&#x160; Â&#x2C6;#Â&#x2039; )&xy L w^/*.5OS }?\c \0_/- (0Y&(@ vvvv

4 )w?1*RR$S }?\c \0_/ 1 T z=&q H{

?1*G'

?1*GT.

-Â 

 @T234'

G

K?.V /0

 @T234'

1

K?.V /0

 @T234'

 @T234'

G G

K?.V /0 K?.V /0

D

 @T234'

G

K?.V /0

Z(6Ug+Z(#A V3)+Â&#x2020; Â&#x2026; ) vvvv uhhoh F S $ u S=H>7/)* tduhhououÂ&#x2C6;/&xy tduhhououÂ&#x160;X.}*8)?& L uv DÂ&#x2030;K8)7+X.}*8)?Db7 R&(@Â&#x160; Â&#x2C6;#Â&#x2039; )&xy 0 C 6-& L w^/*.5OS }?\c \0_/- (0Y&(@

 @T234'

1

K?.V /0

 @T234'

G

K?.V /0

4 )w?1*RR$S }?\c \0_/ 1 T z=&q H{

GT. ?1*

?1*G'

-Â 

D

R )w5)&Â&#x2020; Â&#x2026; $+A VÂ&#x2021;+Â&#x2C6;/  uhhou F S $ u S }?\c \0_/ *Z(# tduhhouuoÂ&#x2C6;/&xy tduhhouuoX.}*8)?& L uv DÂ&#x2030;K8)7+X.}*8)?Db7 R&(@Â&#x160; Â&#x2C6;#Â&#x2039; )&xy 0 C 6-& L w^/*.5OS }?\c \0_/- (0Y&(@ vvvv

 @T234'

1

K?.V /0

 @T234'

1

K?.V /0

 @T234'

A

K?.V /0

5(='> 5(='> 5(='>

A < [ <Ae

K?.V /0 K?.V /0 K?.V /0

 

 )]/

C 7 i & :^_ 2f +,'$-. ; 4 )='&35. :^_ )='&35n o'$H. b

V _'^ )='&35. :^_ )='&35n > q'_. )='&35. :^_ )='&35n @]/

('H ; 4 )='&35. :^_ )='&35n (  H.r )='&35. :^_ )='&35n '52RV3Y )='&35. :^_ )='&35n L sV3Y =$ ; 4 :^_ )='&35n ; 4 )='&35. :^_ )='&35n q'_. _'^ )='&35. :^_ )='&35n +\! p'64 l. )='&35. :^_ )='&35n $Y&7 3t )='&35. :^_ )='&35n ( ( 5 Z

.V u= )='&35. :^_ )='&35n V _'^ )='&35. :^_ )='&35n (=N :/ 7 )='&35. :^_ )='&35n  %'5. ; 4 )='&35. :^_ )='&35n  L'D q'_. )='&35. :^_ )='&35n v'? )='&35. :^_ )='&35n @r )='&35. :^_ )='&35n ' _'^

(Y7 )='&35. :^_ )='&35n ;  )='&35. :^_ )='&35n ' V _'^ )='&35. :^_ )='&35n @]/

('H #R'> )='&35. :^_ )='&35n wH q'_. :,'? :^_ :,'? :^_ V3t :,'? :^_ :,'? :^_ ( ( 5 Z

. u=_ +,'$-. :,'? :^_ / +,'$-. :,'? :^_ b ; 4 +,'$-. :,'? :^_ o'$H. (=N Z

. +,'$-. :,'? :^_ %0.r P?.r ; 4 :,'? :^_ @ Xx +K(; q'_. +,'$-. :,'? :^_ @r

(Y7 +,'$-. :,'? :^_ V _'^ :,'? :^_ :,'? :^_ @]/

('H L'H :^_ C :^_ @]/

('H :^_ C :^_ I?'* 8N 8N

4 ) ?1*26RR$

w7@*- C0Y&

V) T

V T.

?1*G'

 \Cw^/*.5O &Y* Y& #1&

9.uvÂ&#x201C;vvv

hho

Â&#x201E;tttttttCAttttttt tttttttVtttttttÂ&#x2021;+Â&#x2020;tttttttt ttttttttÂ&#x2026; tttttttt$ tt&ttYtt* ttYttcFtttttt tt?qtttttt*>tt7tttt/tt)tttttt&

tduhhouuohvÂ&#x2C6;Â&#x2026;:;X.}*8)?Â&#x2019;.$ tduhhouuo w7@*- (&xy L (@ uv   w )S  T z{ GttT. .tt t   tttttt*  & Xtt.tt}tt* 8)? 0Y&

&Y* Y& #1c \0_/ & * L  &0Y Â&#x2020;+8&>1(&.3_)'V)SRR$ 4 )w7@*9+SZ\C +  \ AB* w(#Â&#x2039; $0Y&

w7@*

Â?#*>1(*

*&+|B ? ?mzh{>`)\

 \0+Â&#x17D;/ & * R& F'+lCS+.+5 zh{R5M zdA{ &Y* Y& #1c Â&#x201D;.6Â&#x201E;Â?+ &:+

8&>1(& Â&#x2020;+



#$ %& ' ( ( #$ %& ' ( ( #$ %& ' ( ( #$ %& ' ( ( #$ %& ' ( ( #$ %& ' ( ( #$ %& ' ( ( #$ %& ' ( ( #$ %& ' ( ( #$ %& ' ( ( #$ %& ' ( ( #$ %& ' ( ( #$ %& ' ( ( #$ %& ' ( ( #$ %& ' ( ( #$ %& ' ( ( #$ %& ' ( ( #$ %& ' ( ( #$ %& ' ( ( #$ %& ' ( ( #$ %& ' ( ( #$ %& ' ( ( #$ %& ' ( ( #$ %& ' ( ( #$ %& ' ( ( #$ %& ' ( ( #$ %& ' ( ( #$ %& ' ( ( #$ %& ' ( ( #$ %& ' ( ( #$ %& ' ( ( #$ %& ' ( ( #$ %& ' ( ( #$ %& ' ( ( #$ %& ' ( ( #$ %& ' ( ( SX

   !" 234'

234'

5(='> 5(='> 5(='> 5(='> 5(='> 5(='> 5(='> 5(='> 5(='> 5(='> (?'K  L (?'K  L (?'K  L (?'K  L (?'K  L 89 :5';T 'H (?'U 89 :5';T 'H (?'U 89 :5';T 'H (?'U 89 :5';T 'H (?'U 89 :5';T 'H (?'U 89 :5';T 'H (?'U + H @'* $-= T 'H (?'U 'H (?'U 'H (?'U 'H (?'U 'H (?'U 'H (?'U (?'K  L (?'K  L (?'K  L

 1 1 < 1 A 1 G 1 A G 1 G < 1 1 1 1 1 1 1 < < G < G < 1 1 A 1 [ A

(?'K  L

<

(?'K  L (?'K  L (?'K  L (?'K  L (?'K  L

1 G < a 1

(?'K  L

G

(?'K  L (?'K  L 5(='> 5(='> 5(='> 5(='> 5(='> 5(='> 5(='> 5(='> 5(='> 5(='> 5(='> 5(='> 5(='>

< e 11[ 1h A G 1 1 1 G G G 1G 1m [

  

/0 )'* +,'$-.

/0 56

/0 89 :5'; 56

/0 '>?'> 56

/0 @4 +,'$-.

/0 B 

/0 CD? EF

/0 +,' 6/ 56

/0 :5'F

/0 'H '* H +,'$-.

/0 I?'* J F

/0 )=. (

/0 :5'F H'

/0 MN O .

/0 + 7 P

/0 '(Q& = .'

/0 89 :5'; +R

/0 S3 O . K?.V /0 27 >5 K?.V /0 '?' E-  27 >5 K?.V /0 :7'/ K?.V /0 )=. P

K?.V /0 ' W3R EX7 P

/0 J,'5

/0 : 

/0 E5

/0 E 'H

/0 LY3

K?.V /0 Z

- E 'H K?. /0 %'5. +R K?.V /0 'H R K?.V /0

(Y7 R  R K?.V /0 \(7 @]64. 5 K?.V /0 ^_ @]64. R K?.V /0 +^_ ` H R K?.V /0 +7 ` H R K?.V /0 )]/

C 7 R K?.V /0 b cY7 R 6d cY7 R K?.V /0 ^*

 K?.V /0 +^_ ` H R K?.V /0 +^_ 27 >5 K?.V /0 \( g K?.V /0 +^_ ` H K?.V /0 +7 ` H K?.V /0 H'N i _. K?.V /0 + ^_ ($7 K?.V /0 'H #N K?.V /0 ',' K?.V /0

(Y7 K?.V /0 (jk7 K?.V /0 '5 K?.V /0 ^_  X5 K?.V /0 l. K?.V /0 ^_ @]64.

 )'* +,'$-. )'* +,'$-. + 7 +,'$-. + 7 +,'$-. + 7 +,'$-. + 7 +,'$-. + 7 +,'$-. + 7 +,'$-. )=. +,'$-. )=. +,'$-. )=. +,'$-. )=. +,'$-. + 7 + 7 + 7 + 7 + 7 )=. )=. )=. )=. )=. )=. 'H '  'H '  'H '  'H '  'H '  'H ' +R +R +R



#$ %& ' ( ( #$ %& ' ( ( #$ %& ' ( ( #$ %& ' ( ( #$ %& ' ( ( #$ %& ' ( ( #$ %& ' ( ( #$ %& ' ( ( #$ %& ' ( ( #$ %& ' ( ( #$ %& ' ( ( #$ %& ' ( ( #$ %& ' ( ( #$ %& ' ( ( #$ %& ' ( ( #$ %& ' ( ( #$ %& ' ( ( #$ %& ' ( ( #$ %& ' ( ( #$ %& ' ( ( #$ %& ' ( ( #$ %& ' ( ( #$ %& ' ( ( #$ %& ' ( ( #$ %& ' ( ( #$ %& ' ( ( #$ %& ' ( ( #$ %& ' ( ( #$ %& ' ( ( #$ %& ' ( ( #$ %& ' ( ( #$ %& ' ( (

+R

#$ %& ' ( (

+R +R +R +R +R

#$ %& ' ( ( #$ %& ' ( ( #$ %& ' ( ( #$ %& ' ( ( #$ %& ' ( (

+R

#$ %& ' ( (

+R +R :^_ 2f +,'$-. :^_ 2f +,'$-. :^_ 2f +,'$-. :^_ 2f +,'$-. :^_ 2f +,'$-. :^_ 2f +,'$-. :^_ 2f +,'$-. :^_ 2f +,'$-. :^_ 2f +,'$-. :^_ 2f +,'$-. :^_ 2f +,'$-. :^_ 2f +,'$-. :^_ 2f +,'$-.

#$ %& ' ( ( #$ %& ' ( ( #$ %& ' ( ( #$ %& ' ( ( #$ %& ' ( ( #$ %& ' ( ( #$ %& ' ( ( #$ %& ' ( ( #$ %& ' ( ( #$ %& ' ( ( #$ %& ' ( ( #$ %& ' ( ( #$ %& ' ( ( #$ %& ' ( ( #$ %& ' ( (

0:OK5.XjR&+ 7 j+R&|B D )M3l  }:&+vd &+VD )* 7 jP3 L  D )*0Y0 L v (6 ih~ V7/+ \)w.()x+ / C *M )Si~ \Xj \:C  /*XjÂ&#x20AC;O]& )  \w) 5 _ VR&F 3$+X 1$?$.+Â iu www.jazanh.com4n)Â&#x201A;+^Yee '*RYÂ&#x192;.7)':

&Y* Y& #1c \0_/ & *

=&q HSc



â&#x20AC;ŤŘĽďť&#x2039;ďťźŮ&#x2020;â&#x20AC;Ź

G   #1cG )+ C^ &.5O

nG ).M+

Â&#x201A;(&.3_)'60:O

Â&#x152;ttt tD  tttttt&ttttS

.3_)' Â&#x20AC;O V)S R G    #1c G )+  C^  & .5O R$ 0y  Â&#x2022; 7\)  )C D RC Â&#x2013;(  '.& iu 4R& FY  \& Â&#x201A;(& zvv{Â&#x2C6;1?Â&#x2014;Ă&#x2014;b' & ?mzv{5l ??). ABc]1CÂ&#x2039;Y  )C 6 ZC  RC 7S  '.& i ~  & w&Â? - S l ? ?) D Dzvv{ Â&#x2C6;1? Â&#x2014; Ă&#x2014; b' &  ?m zv{ 5 l ? ?) .  ABc ]1C   / Â&#x2C6; *C Z ) w1( - ! ih ~  & w&Â? - S l ? ?) Dzvv{Â&#x2C6;1?Â&#x2014;Ă&#x2014;b' & ?mzv{5l ??)Â&#x2C6;<0  }?\c l ? ?)$+ l1 R* 0Y*C >1(& l R ? ~  & w&Â? - S l ? ?) 9:x z.ttS   (H{ .5OttC  * 0+Â&#x17D;/ .5O D ) ?  C#* k+/ Y* q@ R& .@ l& L (\#& 0:ttO Â&#x2019;.$ R& L & zu{ dT  &

wT1* (HiwT1*+w^/*.5O X.}*8)?+b +Â&#x2039; )&xy

'Y- C T [+/*G' T1*GT. 9.uvvv &Y*  Y& i Â&#x152;tt tt D   &<  1)&+  7)Â? w.tt tttt' tt.tt$+ ]tt& t$ [+/& 2tt6 5tttO uhho  tt(ttttttH i  tttAtttAtttttttttC tttdttt tttc Â&#x152;tttt tttt D   tttttt&tttS i  tttt&ttttYtttt*  tttYttt& 4 tttttttt'ttttYtttt -ttt tttC 0ttttYtttt& tduhhouuoh"?*Â&#x2C6;Â&#x2026;:;D Â&#x201A;ttt;ttt .+tttttttt i  ttt&tttttt .5O >ttt1ttt(ttt& i wtttttttttTttt1ttt*+ wttt^tttttt/ttt* .5OttttttttttC wtttttttttTttt1ttt* w^/*.5O&)YcL (@H  Â&#x2C6;/ #C  'Â&#x17D;* R& Â?#x 4n) a\+  1< `5'  'Â&#x17D;* Â?+1& 0Y 0  b'Y Â&#x2C6;/ k^/+  &.5O>1(&Â&#x201A;;.+CwT1*+ `.3) F3 5VH R& .@+ ~ Fx+ BA 5VH R& .@+ ~  .3)  ?g 5VH R& .@ ~ Â&#x2C6;/C la7$+ &Y* Y&i AACÂ&#x152; D  &3C 5C  @Â? F  )Y& 5VH R& .@+   )S w1 & ) 5VH R& .@+ ~ Â?#* k/1 l ? .Br& tduhhouvou"?*%(D4w'Y- C&

0MtS t t#t1& t & 

z0MS #1& & { Â  }?p C 4 )wT1*RR$ T1* T

T1*GT.

T1*G'

D

vvv

uÂ&#x160;ovÂ&#x160;ovovvhovvovvo

`U /Cw7)AB&Â&#x2C6;/ 

u

vvv

uÂ&#x160;ovÂ&#x160;ovvuovuovvovvo

Â&#x2018; &X$+9 .#x Â&#x2C6;.5  aCw(+ & :.#& 



tduhhouuowÂ&#x2C6;#Â&#x2039; )&xy tduhhouuoX.}*8)?&

w7@*+k+/ 'B T hvv hvv hvv

Â?+tttd ttttttttC 4 )-./*26RR$ k+/ 'B T

[+/*GT.

[+/*G'

9.uvvv

uÂ&#x160;ovvÂ&#x160;ovÂ&#x160;ovvuovvovvo

zÂ&#x2030;{` Y(H-&Â&#x2018; &w AxÂ&#x2C6;/ +.Cy7

9.uvvv

vuÂ&#x160;ovvÂ&#x160;ovÂ&#x160;ovvuovvovvo

w7@*+

ZH3C }?p C

9.uvvv

uÂ&#x160;ovÂ&#x160;ovvvuovvovovvo

4 & ?1&K )  w  26V)(m.RR$

9.uvvv

uÂ&#x160;ovÂ&#x160;ovÂ&#x160;ovvuovvovvo

9.uvvv

uÂ&#x160;ovÂ&#x160;ovÂ&#x160;ovvvovvovvo

 GT.  G' D uÂ&#x160;ouovuovvvuovvovvoh ZH3C }?\c 1@  N B$+.$+  @   u uÂ&#x160;ouovuovvvuovvovvoh ZH3C }?\cÂ&#x2018;U(Â?   'xE)B   @    uÂ&#x160;ouovuovvvuovvovvoh ZH3C }?\cU(Â?  . O  @   h L Vju tduhhouuou DwÂ&#x2C6;#Â&#x2039; )&xy L (@uv tduhhouuo]1Â&#x2026;O DX.}*8)?&

w7@*+k+/ 'BR&  >9\ZH3C }?p (C *0_/.5O S&l C.Br* ?1*K9xmR&>? 4Â&#x2C6;#w ?& ~ Â&#x2C6;# R Â 97*  .'   )S w1 & )+  .3)  ?g+ Fx+ BA 5VH+ `.3) F3 R& .@ =tt?.O iu 9+S > .'  )Y$ ih ~ VH   )' * 97* `.' Â&#x2C6;#   SO   R& u R F  Z)C ZY1C 0 Â =tt?.O i L C  &  Â&#x20AC;O 5 Â&#x2C6;# `  9(T G) R i ~  'Â&#x17D;* G)C  &)Â?  17 w7@*+ k+/ =tt?.O -&  C)B+ L T. w Y L wÂ&#x2C6;# Â&#x2039; $ i ~ l C 5\* * 'Â&#x17D;* G)x+    - /C D)Â? Ej Fx5  (  #1& ]&  5  > :B

ď&#x201A;˝ď&#x201A;&#x192;ď  ď  ď  ď  ď §ď&#x20AC; ď&#x192;&#x20AC;ď&#x192;Žď  ď  ď  ď  ď  ď  ď  ď &#x2122;ď &#x2026;ď &#x2021; ď&#x201A;&#x2021;ď&#x192;&#x2021;ď&#x201A;žď&#x201A;Šď&#x192;&#x2122;ď &#x2021;ď&#x20AC; ď&#x201A;&#x2021;ď&#x192;&#x2021;ď Ľď&#x192;&#x201E;ď&#x201A;ľď&#x192;&#x2014;ď &#x2021;ď&#x20AC; ď&#x201A;&#x2122;ď &#x2020;ď &#x2021;ď ¨ď žď ¤ď &#x2021;ď&#x20AC; ď&#x192;&#x203A;ď &#x2026;ď &#x2021;

ď&#x201A;&#x160;ď&#x201A;&#x192;ď&#x201A;Ąď&#x201A;&#x;ď ˘ď&#x201A;&#x192;ď&#x201A;žď&#x192;&#x2122;ď &#x2021;ď&#x20AC; ď&#x201A;&#x160;ď&#x201A;&#x192;ď Śď&#x192;Žď &#x2122;ď &#x2026;ď &#x2021;ď&#x20AC; ď&#x201A;&#x2122;ď&#x201A;Ąď&#x201A;&#x17E;ď&#x201A;žď &#x2C6;

9.uvvv 9.uvvv

zÂ&#x2030;{ (Â&#x2019;&Â&#x2C6;/  D & :.#& Â&#x2018; &X$+9 .#x Â&#x2C6;.5 zÂ&#x2030;{ D\+.aÂ?='Â&#x2C6;/  51)'0.SÂ&#x2C6;/   ,FC &D"#C`.Â&#x2021;+`. ;)'-T& zÂ&#x2030;{Â?+VC & zÂ?+d & ,Cl ?C{`. ;)'-T& zÂ&#x2030;{

9.uvvv

zÂ&#x2030;{zÂ?+VC0MC{`. ;)'-T&

9.uvvv

zÂ&#x2030;{Â?+VCÂ?B.w. ']& $ tduhhouuohÂ&#x2C6;Â&#x2026;:;wÂ&#x2C6;#9( &xy tduhhouuoÂ&#x2C6;C. X.}*8)?&

4Â&#x2C6;#w ?& L L ttttttttt ttttttttt  -tttttt tttttttttttt/ttttttttttttC tttttttt&tttttttt)ttttttttÂ? tttttttttt?ttttttttttj Dttttttttt ttttttttt 0  ttttttt3ttttttt  Â&#x2C6;ttttttt#tttttttttttttt  ttttttt ttttttt tttttttT Rttttttttttt& u  tttttt(tttttttttttttttttt1ttttttC ZtttttttYttttttt1tttttttC 0tttttttt tttttttttttttttt iu 9tttttttttttt7tttttt*  tttttttt.tttttttttttttttt' `.tttttttttt3tttttttttt)tttttttttt Ftttttt3tttttttttttttttttt Rttttttttttt& .tttttttttttttttttttttt@ i 9tttttttttt7ttttt*  ttttttt.tttttttttttttt' Fttttttttttxtttttttttt+ ttttttttttBAtttttttttt 5tttttttVttttttttttttttH Rttttttttt& .tttttttttttttttttt@ ih

ď&#x201A;&#x2122;ď&#x201A;Ąď&#x201A;&#x17E;ď&#x201A;žď ¤ď &#x2021;ď ¨ď&#x20AC; ď&#x201A;&#x2021;ď Ąď&#x201A;&#x192;ď&#x201A;&#x2018;ď&#x201A;Ąď&#x201A;&#x;ď&#x201A;¸ď ¤ď&#x20AC; ď&#x20AC; ď&#x20AC; ď&#x20AC; ď&#x20AC; ď&#x20AC; ď&#x20AC; ď&#x20AC; ď&#x20AC; ď&#x20AC; ď&#x20AC; ď&#x20AC; ď&#x20AC; ď&#x20AC; ď&#x20AC; ď&#x20AC; ď&#x20AC; ď&#x20AC; ď&#x20AC; ď&#x20AC; ď&#x20AC; ď&#x20AC; ď&#x20AC; ď&#x20AC; ď&#x20AC; ď&#x20AC; ď&#x20AC; ď&#x20AC; ď&#x20AC; ď&#x20AC; ď&#x20AC; ď&#x20AC; ď&#x20AC; ď&#x20AC; ď&#x201A;&#x2021;ď&#x201A;Ąď&#x201A;?ď&#x201A;Ąď &#x201C;ď &#x201E;ď&#x192;&#x201E;ď Ľď&#x20AC; ď&#x201A;&#x2026;ď&#x192;&#x2021;ď&#x192; ď &#x160;

9tttttttttt7ttttt*  tttttt.tttttttttttt'  tttttt.tttttt3tttttt)tttttt  tttttt?ttttttgtttttt Q^ttttttttttttttttttH Rtttttttt& .tttttttttttttttt@ i

ď&#x201A;&#x2021;ď&#x201A;žď Şď žď&#x192;&#x2122;ď &#x2021;ď&#x20AC; ď &#x2030;ď žď Şď&#x201A;&#x2122;ď &#x152;ď&#x20AC; ď&#x192;&#x201D;ď&#x20AC; ď&#x201A;&#x160;ď&#x201A;&#x192;ď&#x201A;Ąď&#x201A;&#x;ď ˘ď&#x201A;&#x192;ď&#x201A;žď&#x192;&#x2122;ď &#x2021;ď&#x20AC; ď&#x201A;&#x160;ď&#x201A;&#x192;ď Śď&#x192;Žď &#x2122;ď &#x2026; ď&#x201A;žď&#x192;&#x2122;ď &#x2021;ď&#x20AC; ď&#x201A;&#x160;ď&#x201A;&#x192;ď Śď&#x192;Žď &#x2122;ď &#x2026;ď &#x2021;ď&#x20AC; ď&#x201A;&#x2122;ď&#x201A;Ąď&#x201A;&#x17E;ď&#x201A;žď &#x2C6;ď&#x20AC; ď&#x201A;&#x2021;ď&#x192;&#x2021;ď&#x201A;žď&#x201A;Šď&#x192;&#x2122;ď &#x2021;ď&#x20AC; ď&#x201A;&#x2021;ď&#x192;&#x2021;ď Ľď&#x192;&#x201E;ď&#x201A;ľď&#x192;&#x2014;ď &#x2021;ď&#x20AC; ď&#x201A;&#x160;ď&#x201A;&#x192;ď&#x192; ď&#x192;&#x2013;ď &#x2021;ď ¨ď&#x20AC; ď&#x201A;&#x2122;ď &#x2020;ď &#x2021;ď ¨ď žď ¤ď&#x201A;&#x192;ď &#x2C6; ď&#x20AC; ď&#x201A;&#x2122;ď&#x201A;Ąď&#x201A;&#x17E;ď&#x201A;žď &#x2C6;ď&#x20AC; ď&#x201A;&#x2021;ď&#x192;&#x2021;ď&#x201A;žď&#x201A;Šď&#x192;&#x2122;ď &#x2021;ď&#x20AC; ď&#x201A;&#x2021;ď&#x192;&#x2021;ď Ľď&#x192;&#x201E;ď&#x201A;ľď&#x192;&#x2014;ď &#x2021;ď&#x20AC; ď&#x201A;&#x160; ď&#x201A;&#x192;ď&#x192; ď&#x192;&#x2014;ď&#x201A;&#x192;ď&#x201A;Ąď&#x201A;&#x;ď&#x192;&#x152;ď&#x20AC; ď &#x2018;ď &#x2021;ď&#x201A;&#x2122;ď&#x201A;Ąď &#x2013;ď &#x2026;ď&#x192;&#x2022;ď &#x2021;ď&#x20AC; ď&#x201A;&#x2026;ď&#x201A;&#x201E;ď&#x201A;Ąď&#x201A;?ď Şď&#x20AC; ď&#x192;&#x2022;ď&#x20AC; ď&#x201A;šď&#x201A;ľď&#x201A;Ąď&#x201A;&#x17E;ď &#x2C6;ď ¨ď&#x20AC; ď&#x201A;&#x192;ď §ď&#x201A;&#x2122;ď&#x201A;Ąď&#x201A;&#x17E;ď Śď&#x20AC; ď&#x201A;&#x2021;ď &#x2122;ď&#x201A;&#x2122;ď&#x201A;Ąď &#x201C;ď ¨ď&#x20AC; ď&#x201A;&#x160;ď&#x201A;&#x192;ď Śď&#x192;Žď &#x2122;ď &#x2026;ď&#x192;&#x2022;ď &#x2021;ď&#x20AC; ď&#x192;&#x192;ď&#x201A;&#x2DC;ď §ď&#x20AC; ď&#x201A;şď&#x192;&#x201E;ď&#x201A;Ąď &#x2022;ď ¨ď&#x20AC; ď&#x192;&#x20AC;ď&#x201A;&#x192;ď&#x201A;ťď&#x201A;Ąď&#x192;&#x160;ď ¤ď ¨

9tttttttttt7ttttt*  ttttttt.tttttttttttttt'  tttttt1ttttttVtttttt*  ttttttttttt+Attttttttttt& Rttttttttt&  ttttttttttttttttttx. .tttttttttttttttttt@ i

ď&#x20AC; ď ¨ď &#x192;ď &#x2021;ď&#x20AC; ď&#x201A;&#x2021;ď&#x201A;˛ď&#x201A;Łď&#x201A;žď&#x192;&#x2122;ď &#x2021;ď&#x20AC; ď&#x201A;˘ď&#x201A;?ď&#x201A;Żď Śď&#x20AC; ď&#x192;&#x201D;ď&#x20AC; ď ?ď&#x192;&#x201E;ď &#x152;ď&#x192;&#x201E;ď&#x192;&#x2122;ď &#x2021;ď&#x20AC; ď&#x201A;&#x2021;ď&#x201A;žď Şď žď&#x192;&#x2122;ď &#x2021;ď&#x20AC; ď&#x201A;&#x2026;ď&#x201A;&#x2C6;ď&#x201A;ľď Ľď&#x20AC; ď&#x201A;&#x2021;ď&#x192;&#x2021;ď Ľď&#x192;&#x201E;ď&#x201A;ľď ?ď&#x20AC; ď &#x2030;ď&#x201A;&#x2122;ď &#x2020;ď &#x2021;ď ?ď&#x20AC; ď&#x201A;šď Łď&#x20AC; ď&#x201A;&#x2026;ď &#x2014;ď&#x201A;&#x192;ď&#x201A;&#x201D;ď &#x160;ď&#x20AC; ď&#x192;&#x20AC;ď &#x192;ď &#x2021;ď&#x20AC; ď &#x2030;ď &#x2018;ď ¨ď&#x201A;&#x2122;ď&#x201A;Ąď &#x2013;ď&#x20AC; ď&#x192;&#x203A;ď &#x2026;ď &#x2021;ď&#x20AC; ď&#x201A;&#x2122;ď&#x201A;Śď&#x201A;žď ¤ď &#x2021;ď&#x20AC; ď&#x192;&#x201A;ď &#x152;ď&#x192;&#x201E;ď &#x160;ď&#x20AC; ď&#x201A;&#x2021;ď&#x201A;žď Şď žď&#x192;&#x2122;ď &#x2021;ď&#x20AC; ď&#x201A;&#x2021;ď&#x201A;Ąď&#x201A;?ď&#x201A;Ąď &#x201C;ď &#x201E;ď&#x192;&#x201E;ď Ľď&#x20AC; ď&#x192;&#x20AC;ď &#x2026;ď&#x201A;&#x192;ď Ą

97*  tt.tttt'  tttttttt'Â&#x17D;t* >tttt  tt tttt&  (#& 5tttS+ DttttC %(;$ Ztttt t )ttS ]tt& t )tt Rtt& 5ttVttttH .tttt@ i

ď&#x20AC;Žď&#x20AC;Žď&#x20AC; ď&#x201A;&#x2021;ď &#x2122;ď&#x201A;&#x192;ď&#x201A;Ąď &#x201C;ď&#x20AC; ď&#x20AC;´ď&#x20AC;¸ď&#x20AC; ď  ď &#x2C6;ď&#x20AC; ď&#x201A;&#x2020;ď&#x192;&#x201E;ď&#x201A;¸ď&#x201A;Łď&#x192;&#x2122;ď &#x2021;ď&#x20AC; ď&#x201A;&#x2122;ď&#x201A;Ąď&#x201A;&#x17E;ď&#x201A;žď ¤ď &#x2021;ď&#x20AC; ď žď &#x2122;ď&#x192;&#x201E;ď Ľď&#x20AC; ď&#x201A;šď&#x201A;&#x201E;ď ˘ď&#x20AC; ď&#x201A;śď ¤ď ?ď ¨ď&#x20AC; ď&#x20AC;Źď&#x201A;&#x192;ď&#x192; ď ¤ď&#x20AC; ď&#x201A;&#x2026;ď&#x201A;&#x2C6;ď&#x201A;ľď Ľď&#x20AC; ď&#x201A;&#x2020;ď&#x201A;&#x2122;ď ˘ď &#x192;ď &#x2021;ď&#x20AC; ď ¨ď &#x192;ď &#x2021;ď&#x20AC; ď&#x20AC;Źď&#x201A;&#x2021;ď&#x201A;žď Şď žď&#x192;&#x2122;ď &#x2021;

9tttttt7ttt* tttt.tttttttt']ttt5tttttttttttt ttt(ttttttttt "ttt ttt tttP8tttttt ttt$Fttt ttttttttt)tttYttt&Rttttt&5ttttVttttttttHi

ď&#x201A;&#x2122;ď&#x201A;Ąď&#x201A;&#x17E;ď&#x201A;žď ¤ď &#x2021;ď&#x20AC; ď&#x201A;&#x2021;ď &#x2122;ď&#x201A;&#x2122;ď&#x201A;Ąď &#x201C;ď&#x20AC; ď&#x192;&#x20AC;ď&#x201A;&#x192;ď&#x201A;ťď&#x201A;Ąď&#x192;&#x160;ď ¤ď ¨ď&#x20AC; ď&#x201A;&#x2021;ď&#x192;&#x2021;ď&#x201A;¸ď&#x201A;ťď&#x201A;Šď ¤ď &#x2021;ď&#x20AC; ď&#x192;&#x192;ď&#x201A;&#x2DC;ď&#x192; ď ¤ď&#x20AC; ď&#x201A;&#x192;ď Ť ď&#x201A;ťď&#x192;&#x2021;ď&#x201A;Śď&#x201A;žď &#x160;ď&#x20AC; ď &#x2030;ď&#x192;&#x201E;ď &#x2122;ď žď ¤ď &#x2021;ď&#x20AC; ď&#x192;&#x192;ď&#x201A;&#x2DC;ď&#x192; ď ¤ď&#x20AC; ď&#x201A;&#x160;ď&#x201A;&#x192;ď&#x192; ď&#x192;&#x2013;ď &#x2021;ď&#x20AC; ď&#x192;&#x192;ď&#x201A;&#x2DC;ď §ď&#x20AC; ď&#x201A;&#x2026;ď&#x192;&#x2021;ď&#x201A;&#x17D;ď&#x201A;&#x2C6;ď&#x201A;Ąď&#x201A;?ď &#x160;ď&#x20AC; ď&#x192;&#x20AC;ď &#x192;ď &#x2021;ď&#x20AC; ď&#x192;˛ď&#x201A;¸ď Ľď &#x201A;ď &#x2021;

Â&#x2019;tttttttt.tttttttt)tttttttt E:ttttttttttt)tttttttttttx 9ttttttttttttttt K Dttttttttttt ttttttttttt >tttttttttttttttt tttttt tttttt)tttttttttttt iÂ&#x160; â&#x20AC;ŤŘ§ďť&#x2039;ďş&#x17D;ŘŞ اďť&#x;ďş&#x2DC;ďş ďş&#x17D;Řąďťłďş&#x201D;â&#x20AC;Ź

â&#x20AC;ŤŘĽďť&#x2039;ďş&#x17D;â&#x20AC;Ź

â&#x20AC;ŤŘŞ ďťŁďş&#x2019;â&#x20AC;Ź

â&#x20AC;ŤďťŽďş&#x2018;ďş&#x201D;اďť&#x;â&#x20AC;Ź â&#x20AC;Ťďşłďť´ďť&#x201A;â&#x20AC;Ź

Xtt tt1tttttt)tt  ttttt(tttttSttttt -ttt.tttttt/ttt tttttt 9tttttttt7tttt*  tttt.tttttttt' Xttt ttt1ttttttttt)ttt Rttttt& .tttttttttt@ i

adv@al-madina.com.sa advmadina1@gmail.comď&#x20AC; ď&#x20AC;şď&#x201A;šď&#x192;&#x2021;ď&#x192;§ď &#x2021;ď&#x20AC; ď&#x20AC;­ď&#x20AC; ď&#x20AC;śď&#x20AC;ˇď&#x20AC;ąď&#x20AC;¸ď&#x20AC;šď&#x20AC;°ď&#x20AC;°ď&#x20AC; ď&#x20AC;şď&#x201A;˘ď&#x201A;?ď Łď&#x201A;&#x192;ď Ąď&#x20AC; ď&#x20AC;¨ď&#x20AC;˛ď&#x20AC;ąď&#x20AC;ˇď&#x20AC;ąď&#x20AC; ď&#x20AC;­ď&#x20AC; ď&#x20AC;��ď&#x20AC;łď&#x20AC;°ď&#x20AC;°ď&#x20AC; ď&#x20AC;­ď&#x20AC; ď&#x20AC;˛ď&#x20AC;ąď&#x20AC;łď&#x20AC;°ď&#x20AC;Šď&#x20AC; ď&#x20AC;şď&#x20AC; ď&#x201A;&#x2021;ď&#x201A;¸ď Şď&#x192;&#x201E;ď&#x192;?ď&#x20AC; ď&#x20AC;śď&#x20AC;ˇď&#x20AC;ąď&#x20AC;˛ď&#x20AC;ąď&#x20AC;°ď&#x20AC;°ď&#x20AC; ď&#x20AC;şď&#x201A;°ď &#x160;ď&#x201A;&#x192;ď §ď&#x20AC; ď&#x192;&#x2C6;ď&#x201A;Ąď&#x201A;?ď&#x192;&#x2021;ď &#x2020;ď&#x201A;&#x2122;ď ¤ď &#x2021;ď&#x20AC; ď&#x201A;&#x203A;ď Łď&#x201A;&#x2122;ď&#x192;&#x2122;ď &#x2021;ď&#x20AC; ď&#x20AC;­ď&#x20AC; ď &#x2030;ď žď &#x152; ď&#x20AC; ď&#x20AC;­ď&#x20AC;°ď&#x20AC;łď&#x20AC;¸ď&#x20AC;°ď&#x20AC;ľď&#x20AC;´ď&#x20AC;°ď&#x20AC;°ď&#x20AC;°ď&#x20AC; ď&#x20AC;şď&#x201A;˘ď&#x201A;?ď Łď&#x201A;&#x192;ď Ąď&#x20AC;°ď&#x20AC;łď&#x20AC;¸ď&#x20AC;°ď&#x20AC;ľď&#x20AC;´ď&#x20AC;°ď&#x20AC;°ď&#x20AC;°ď&#x20AC; ď&#x20AC;şď&#x201A;&#x160;ď&#x20AC; ď&#x20AC;şď&#x201A;˝ď&#x201A;&#x192;ď Ľď žď ¤ď &#x2021;ď&#x20AC; ď&#x20AC;­ď&#x20AC; ď&#x20AC;°ď&#x20AC;˛ď&#x20AC;ˇď&#x20AC;łď&#x20AC;¸ď&#x20AC;łď&#x20AC;ąď&#x20AC;˛ď&#x20AC;°ď&#x20AC; ď&#x20AC;şď&#x201A;˘ď&#x201A;?ď Łď&#x201A;&#x192;ď Ąď&#x20AC; ď&#x20AC;°ď&#x20AC;˛ď&#x20AC;ˇď&#x20AC;łď&#x20AC;´ď&#x20AC;´ď&#x20AC;˛ď&#x20AC;śď&#x20AC;˛ď&#x20AC; ď&#x20AC;şď&#x201A;&#x160;ď&#x20AC; ď&#x20AC;şď&#x201A;°ď &#x2020;ď&#x201A;&#x192;ď&#x201A;Łď ¤ď &#x2021;ď&#x20AC; ď&#x20AC; ď&#x20AC;­ď&#x20AC;°ď&#x20AC;˛ď&#x20AC;ľď&#x20AC;ľď&#x20AC;°ď&#x20AC;ąď&#x20AC;ˇď&#x20AC;¸ď&#x20AC;¸ď&#x20AC; ď&#x20AC;şď&#x201A;˘ď&#x201A;?ď Łď&#x201A;&#x192;ď Ąď&#x20AC; ď&#x20AC;°ď&#x20AC;˛ď&#x20AC;ľď&#x20AC;ľď&#x20AC;°ď&#x20AC;ąď&#x20AC;ˇď&#x20AC;´ď&#x20AC;ˇď&#x20AC; ď&#x20AC;­ď&#x20AC; ď&#x20AC;°ď&#x20AC;˛ď&#x20AC;ľď&#x20AC;ľď&#x20AC;°ď&#x20AC;ąď&#x20AC;ˇď&#x20AC;´ď&#x20AC;ąď&#x20AC; ď&#x20AC;şď&#x201A;&#x160;ď&#x20AC; ď&#x20AC;şď&#x201A;&#x2021;ď Ľď&#x201A;&#x2122;ď&#x201A;ľď&#x192;&#x2122;ď &#x2021;ď&#x20AC; ď&#x201A;&#x2021;ď&#x201A;ľď Ľď&#x20AC; ď&#x20AC;­ď&#x20AC; ď&#x20AC;°ď&#x20AC;ąď&#x20AC;˛ď&#x20AC;ąď&#x20AC;śď&#x20AC;¸ď&#x20AC;śď&#x20AC;´ď&#x20AC;ˇď&#x20AC; ď&#x20AC;şď&#x201A;˘ď&#x201A;?ď Łď&#x201A;&#x192;ď Ąď&#x20AC; ď&#x20AC;­ď&#x20AC; ď&#x20AC;°ď&#x20AC;ąď&#x20AC;˛ď&#x20AC;šď&#x20AC;łď&#x20AC;łď&#x20AC;ľď&#x20AC;´ď&#x20AC;´ď&#x20AC; ď&#x20AC;şď&#x201A;&#x160;ď&#x20AC; ď&#x20AC;şď&#x201A;˘ď &#x2013;ď&#x201A;&#x192;ď Şď&#x201A;&#x2122;ď ¤ď &#x2021; ď&#x20AC; ď&#x20AC;°ď&#x20AC;´ď&#x20AC;śď&#x20AC;˛ď&#x20AC;śď&#x20AC;ąď&#x20AC;˛ď&#x20AC;°ď&#x20AC;°ď&#x20AC; ď&#x20AC;şď&#x201A;&#x160;ď&#x20AC; ď&#x20AC;şď&#x201A;ąď&#x192;&#x201E;ď&#x192;&#x2013;ď &#x2021;ď&#x20AC; ď&#x20AC;°ď&#x20AC;´ď&#x20AC;´ď&#x20AC;˛ď&#x20AC;łď&#x20AC;°ď&#x20AC;¸ď&#x20AC;ľď&#x20AC;˛ď&#x20AC; ď&#x20AC;şď&#x201A;˘ď&#x201A;?ď Łď&#x201A;&#x192;ď Ąď&#x20AC; ď&#x20AC;°ď&#x20AC;´ď&#x20AC;´ď&#x20AC;˛ď&#x20AC;˛ď&#x20AC;łď&#x20AC;ąď&#x20AC;˛ď&#x20AC;°ď&#x20AC; ď&#x20AC;şď&#x201A;&#x160;ď&#x20AC; ď&#x20AC;şď&#x201A;ˇď&#x192;&#x201E;ď&#x201A;&#x201E;ď &#x160;ď&#x20AC; ď&#x20AC;­ď&#x20AC; ď&#x20AC;°ď&#x20AC;´ď&#x20AC;łď&#x20AC;łď&#x20AC;˛ď&#x20AC;°ď&#x20AC;ąď&#x20AC;ľď&#x20AC;°ď&#x20AC; ď&#x20AC;şď&#x201A;˘ď&#x201A;?ď Łď&#x201A;&#x192;ď Ąď&#x20AC; ď&#x20AC;°ď&#x20AC;´ď&#x20AC;łď&#x20AC;łď&#x20AC;˛ď&#x20AC;°ď&#x20AC;ľď&#x20AC;¸ď&#x20AC;ľď&#x20AC; ď&#x20AC;şď&#x201A;&#x160;ď&#x20AC; ď&#x20AC;şď &#x2018;ď žď &#x2C6;ď&#x20AC; ď&#x20AC;­ď&#x20AC;°ď&#x20AC;´ď&#x20AC;łď&#x20AC;˛ď&#x20AC;˛ď&#x20AC;ľď&#x20AC;´ď&#x20AC;ˇď&#x20AC;¸ď&#x20AC; ď&#x20AC;şď&#x201A;˘ď&#x201A;?ď Łď&#x201A;&#x192;ď Ąď&#x20AC; ď&#x20AC;°ď&#x20AC;´ď&#x20AC;łď&#x20AC;˛ď&#x20AC;˛ď&#x20AC;¸ď&#x20AC;śď&#x20AC;ˇď&#x20AC;ˇď&#x20AC; ď&#x20AC;şď&#x201A;&#x160;ď&#x20AC; ď&#x20AC;şď&#x201A;Şď&#x201A;&#x201E;ď&#x201A;žď Şď&#x20AC;­ď&#x20AC;°ď&#x20AC;´ď&#x20AC;¸ď&#x20AC;łď&#x20AC;śď&#x20AC;ąď&#x20AC;ąď&#x20AC;ąď&#x20AC;¸ď&#x20AC; ď&#x20AC;şď&#x201A;˘ď&#x201A;?ď Łď&#x201A;&#x192;ď Ąď&#x20AC; ď&#x20AC;°ď&#x20AC;´ď&#x20AC;¸ď&#x20AC;łď&#x20AC;śď&#x20AC;¸ď&#x20AC;ąď&#x20AC;ąď&#x20AC;ąď&#x20AC; ď&#x20AC;şď&#x201A;&#x160;ď&#x20AC; ď&#x20AC;şď &#x2030;ď &#x2018;ď&#x192;&#x201E;ď&#x201A;žď&#x192;&#x2122;ď &#x2021;ď&#x20AC; ď&#x201A;&#x2021;ď&#x201A;žď Şď žď&#x192;&#x2122;ď &#x2021; ď&#x20AC; ď&#x20AC;şď&#x201A;˘ď&#x201A;?ď Łď&#x201A;&#x192;ď Ąď&#x20AC; ď&#x20AC;°ď&#x20AC;ˇď&#x20AC;łď&#x20AC;ąď&#x20AC;ˇď&#x20AC;°ď&#x20AC;´ď&#x20AC;ľď&#x20AC;śď&#x20AC; ď&#x20AC;şď&#x201A;&#x160;ď&#x20AC; ď&#x20AC;şď&#x192;&#x20AC;ď &#x2021;ď &#x2019;ď&#x201A;&#x192;ď &#x152;ď&#x20AC; ď&#x20AC;­ď&#x20AC; ď&#x20AC;°ď&#x20AC;ˇď&#x20AC;ˇď&#x20AC;˛ď&#x20AC;ľď&#x20AC;´ď&#x20AC;°ď&#x20AC;°ď&#x20AC;´ď&#x20AC; ď&#x20AC;şď&#x201A;˘ď&#x201A;?ď Łď&#x201A;&#x192;ď Ąď&#x20AC; ď&#x20AC;°ď&#x20AC;ˇď&#x20AC;ˇď&#x20AC;˛ď&#x20AC;ľď&#x20AC;´ď&#x20AC;°ď&#x20AC;°ď&#x20AC;ľď&#x20AC; ď&#x20AC;şď&#x201A;&#x160;ď&#x20AC; ď&#x20AC;şď&#x201A;&#x2021;ď ?ď&#x201A;&#x192;ď&#x201A;&#x201E;ď ¤ď &#x2021;ď&#x20AC; ď&#x20AC;­ď&#x20AC; ď&#x20AC;°ď&#x20AC;śď&#x20AC;ľď&#x20AC;łď&#x20AC;łď&#x20AC;°ď&#x20AC;šď&#x20AC;šď&#x20AC;ˇď&#x20AC; ď&#x20AC;şď&#x201A;˘ď&#x201A;?ď Łď&#x201A;&#x192;ď Ąď&#x20AC; ď&#x20AC;°ď&#x20AC;śď&#x20AC;ľď&#x20AC;łď&#x20AC;łď&#x20AC;´ď&#x20AC;ąď&#x20AC;´ď&#x20AC;°ď&#x20AC; ď&#x20AC;şď&#x201A;&#x160;ď&#x20AC; ď&#x20AC;şď&#x201A;šď &#x2020;ď&#x201A;&#x192;ď ?ď&#x20AC; ď&#x20AC;­ď&#x20AC; ď&#x20AC;°ď&#x20AC;śď&#x20AC;łď&#x20AC;˛ď&#x20AC;´ď&#x20AC;śď&#x20AC;śď&#x20AC;śď&#x20AC;´ď&#x20AC; ď&#x20AC;şď&#x201A;˘ď&#x201A;?ď Łď&#x201A;&#x192;ď Ąď&#x20AC; ď&#x20AC;°ď&#x20AC;śď&#x20AC;łď&#x20AC;˛ď&#x20AC;´ď&#x20AC;śď&#x20AC;śď&#x20AC;śď&#x20AC;ľď&#x20AC; ď&#x20AC;şď&#x201A;&#x160;ď&#x20AC; ď&#x20AC;şď&#x201A;źď&#x192;&#x2021;ď&#x201A;Ąď&#x201A;&#x;ď&#x201A;˛ď ¤ď &#x2021;ď&#x20AC; ď&#x20AC;­ď&#x20AC; ď&#x20AC;°ď&#x20AC;´ď&#x20AC;śď&#x20AC;˛ď&#x20AC;´ď&#x20AC;łď&#x20AC;¸ď&#x20AC;´ď&#x20AC;¸ď&#x20AC; ď&#x20AC; ď&#x20AC;şď&#x201A;˘ď&#x201A;?ď Łď&#x201A;&#x192;ď Ąď&#x20AC; ď&#x20AC;°ď&#x20AC;´ď&#x20AC;śď&#x20AC;˛ď&#x20AC;´ď&#x20AC;ąď&#x20AC;˛ď&#x20AC;°ď&#x20AC;°ď&#x20AC; ď&#x20AC;­ ď&#x20AC;°ď&#x20AC;ˇď&#x20AC;śď&#x20AC;˛ď&#x20AC;˛ď&#x20AC;ľď&#x20AC;˛ď&#x20AC;˛ď&#x20AC;ąď&#x20AC; ď&#x20AC;şď&#x201A;˘ď&#x201A;?ď Łď&#x201A;&#x192;ď Ąď&#x20AC; ď&#x20AC;śď&#x20AC;˛ď&#x20AC;˛ď&#x20AC;´ď&#x20AC;ˇď&#x20AC;°ď&#x20AC;śď&#x20AC;şď&#x201A;&#x160;ď&#x20AC; ď&#x20AC;şď &#x2030;ď&#x201A;&#x2DC;ď&#x201A;Żď&#x201A;žď&#x201A;˛ď ¤ď &#x2021;ď&#x20AC; ď&#x20AC;­ď&#x20AC; ď&#x20AC;°ď&#x20AC;ˇď&#x20AC;˛ď&#x20AC;˛ď&#x20AC;ˇď&#x20AC;°ď&#x20AC;ąď&#x20AC;°ď&#x20AC;°ď&#x20AC; ď&#x20AC;Żď&#x201A;˘ď&#x201A;?ď Łď&#x201A;&#x192;ď Ąď&#x20AC; ď&#x20AC;°ď&#x20AC;ˇď&#x20AC;˛ď&#x20AC;˛ď&#x20AC;ˇď&#x20AC;°ď&#x20AC;°ď&#x20AC;ˇď&#x20AC;¸ď&#x20AC; ď&#x20AC;şď&#x201A;&#x160;ď&#x20AC; ď&#x20AC;şď&#x201A;&#x192;ď&#x192; ď &#x2C6;ď &#x192;ď &#x2021;ď&#x20AC; ď&#x20AC;­ď&#x20AC; ď&#x20AC;°ď&#x20AC;ˇď&#x20AC;śď&#x20AC;˛ď&#x20AC;˛ď&#x20AC;ľď&#x20AC;˛ď&#x20AC;˛ď&#x20AC;ąď&#x20AC; ď&#x20AC;şď&#x201A;˘ď&#x201A;?ď Łď&#x201A;&#x192;ď Ąď&#x20AC; ď&#x20AC;°ď&#x20AC;ˇď&#x20AC;śď&#x20AC;˛ď&#x20AC;˛ď&#x20AC;´ď&#x20AC;ˇď&#x20AC;°ď&#x20AC;śď&#x20AC; ď&#x20AC;şď&#x201A;&#x160;ď&#x20AC; ď&#x20AC;şď&#x201A;&#x2021;ď&#x201A;Ąď&#x201A;&#x17E;ď&#x192;&#x2021;ď &#x2C6;ď&#x20AC; ď&#x20AC;­ď&#x20AC; ď&#x20AC;°ď&#x20AC;ˇď&#x20AC;ľď&#x20AC;˛ď&#x20AC;łď&#x20AC;˛ď&#x20AC;łď&#x20AC;łď&#x20AC;˛ď&#x20AC; ď&#x20AC;Żď&#x201A;˘ď&#x201A;?ď Łď&#x201A;&#x192;ď Ąď&#x20AC; ď&#x20AC;°ď&#x20AC;ˇď&#x20AC;ľď&#x20AC;˛ď&#x20AC;˛ď&#x20AC;ľď&#x20AC;šď&#x20AC;ľď&#x20AC;°ď&#x20AC; ď&#x20AC;­ď&#x20AC; ď&#x20AC;°ď&#x20AC;ˇď&#x20AC;ľď&#x20AC;˛ď&#x20AC;˛ď&#x20AC;°ď&#x20AC;ľď&#x20AC;˛ď&#x20AC;´ď&#x20AC; ď&#x20AC;şď&#x201A;&#x160;ď&#x20AC; ď&#x20AC;şď&#x192;&#x20AC;ď &#x2021;ď&#x201A;&#x2122;ď&#x192;˘ď&#x20AC; ď&#x20AC;­ď&#x20AC; ď&#x20AC;°ď&#x20AC;ˇď&#x20AC;łď&#x20AC;˛ď&#x20AC;˛ď&#x20AC;˛ď&#x20AC;ľď&#x20AC;śď&#x20AC;ľ

ď&#x20AC; ď&#x20AC;°ď&#x20AC;´ď&#x20AC;¸ď&#x20AC;łď&#x20AC;śď&#x20AC;ąď&#x20AC;ąď&#x20AC;ąď&#x20AC;¸ď&#x20AC; ď&#x20AC;şď&#x201A;˘ď&#x201A;?ď Łď&#x201A;&#x192;ď Ąď&#x20AC; ď&#x20AC;şď &#x2030;ď &#x2018;ď&#x192;&#x201E;ď&#x201A;žď&#x192;&#x2122;ď &#x2021;ď&#x20AC; ď&#x201A;&#x2021;ď&#x201A;žď Şď žď&#x192;&#x2122;ď &#x2021;ď&#x20AC; ď&#x20AC;­ď&#x20AC; ď&#x20AC;°ď&#x20AC;ąď&#x20AC;˛ď&#x20AC;ąď&#x20AC;śď&#x20AC;¸ď&#x20AC;śď&#x20AC;´ď&#x20AC;ˇď&#x20AC; ď&#x20AC;şď&#x201A;˘ď&#x201A;?ď Łď&#x201A;&#x192;ď Ąď&#x20AC; ď&#x20AC;şď&#x201A;˘ď &#x2013;ď&#x201A;&#x192;ď Şď&#x201A;&#x2122;ď ¤ď &#x2021;ď&#x20AC; ď&#x20AC;­ď&#x20AC; ď&#x20AC; ď&#x20AC;śď&#x20AC;ˇď&#x20AC;˛ď&#x20AC;ˇď&#x20AC;ąď&#x20AC;˛ď&#x20AC;´ď&#x20AC; ď&#x20AC;şď&#x20AC; ď&#x201A;˘ď&#x201A;?ď Łď&#x201A;&#x192;ď Ąď&#x20AC; ď&#x20AC;şď&#x20AC; ď &#x2030;ď žď &#x152;ď&#x20AC; ď&#x20AC; ď&#x201A;&#x2021;ď&#x192;&#x2021;ď ¤ď&#x201A;&#x192;ď&#x201A;&#x2C6;ď ¤ď &#x2021;ď&#x20AC; ď&#x201A;żď Şď ¨ď&#x201A;&#x192;ď&#x201A;žď&#x201A;Šď ¤ď &#x2021;ď&#x20AC; ď&#x20AC; ď&#x192;&#x2026;ď&#x201A;¸ď &#x2122;ď&#x20AC; ď&#x201A;&#x2021;ď&#x192;&#x2021;ď Ľď&#x192;&#x201E;ď&#x201A;ľď&#x192;&#x2014;ď &#x2021;ď&#x20AC; ď&#x201A;&#x160;ď&#x192;Žď&#x201A;Ąď &#x201C;ď &#x2021;ď&#x201A;&#x2122;ď&#x192;&#x2122;ď &#x2021;ď ¨ď&#x20AC; ď žď&#x192;&#x2021;ď Ľď&#x201A;&#x192;ď&#x201A;Šď&#x201A;&#x2C6;ď ¤ď &#x2021;ď&#x20AC; ď&#x201A;šď&#x201A;Ąď &#x201C;ď&#x201A;&#x2122;ď &#x160;

â&#x20AC;ŤŘ§ďť&#x2039;ďş&#x17D;ŘŞ اďť&#x;ﺤďť&#x153;ďş&#x201D;â&#x20AC;Ź


‫اﻟﻤﻠﻒ‬

‫ ‪    !"  #$%% &"'  * +‬‬

‫اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ‬

‫) ‪,"-. / 012  0.  (3%% 4-‬‬

‫‪f /4/ f M9/ f 1 g‬‬

‫]]]]] ‪#$j  #$‬‬

‫  ‪J/0>b h i  jk O1 lf T1 «0> »  JR1 

N‬‬

‫"‪H " r  1 #$ @ *h 1; C 5 :sO‬‬ ‫‪  ^ ?5 H F ? S "  < H 5‬‬ ‫‪ #4 - 567 89‬‬

‫أﻛﺪ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻃﻨﻄﺎوي اﻟﻤﺤﺎﺿﺮ ﺑﺄﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ ﻧﺎﺻﺮ اﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﺔ وأﺣﺪ اﻟﻘﻼﺋﻞ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺤﻔﻈﻮن ﻣﻠﻒ اﻟﻨﻴﻞ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻇﻬ ــﺮ ﻗﻠﺐ أن أﺛﻴﻮﺑﻴﺎ ﺗﺘﺒﻊ اﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ‪s‬ﻧﺸ ــﺎء اﻟﺴ ــﺪود دون ﻣﺮاﻋﺎة ﻟﻤﺼﺎﻟ ــﺢ ﻣﺼﺮ اﻟﻤﺎﺋﻴﺔ وﻣﻠﻴ ــﺲ زﻳﻨﺎوي ﻛﺎن‬ ‫ﻣﻬﻨ ــﺪس ﻫ ــﺬه اﻻﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ وأﻧﻪ ﻟﻦ ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﺗﺤﺴ ــﻦ ﻣﻠﺤﻮظ ﻓﻲ اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ ا ﺛﻴﻮﺑﻴﺔ ﺑﻌ ــﺪ زﻳﻨﺎوي‪ ،‬وﻗﺎل‬ ‫ﻃﻨﻄﺎوي‪» :‬إن إﺛﻴﻮﺑﻴﺎ ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻓﻲ ﺗﻤﻮﻳﻞ ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﺴ ــﺪود ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ اﻟﺨﺎرﺟﻲ ﺗﺤﺖ رﻋﺎﻳﺔ أﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤً ﺎ أﻧﻬﺎ‬ ‫ﺑﺎﺗﺖ ﺗﻠﻌﺐ دور اﻟﻮﻛﻴﻞ ﻟﻠﻤﺼﺎﻟﺢ ا ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﻮﻗ ــﻊ ﻃﻨﻄ ــﺎوي ﻓﻰ ﺣﻮار أﺟﺮﺗﻪ ﻣﻌﻪ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« أن ﺗﺸ ــﻬﺪ اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻘﺎدﻣﺔ ﻋﺪم اﺳ ــﺘﻘﺮار وارﺗﺒﺎ ًﻛﺎ داﺧﻠﻴًﺎ ﻗﺪ ﻳﺴ ــﺘﻤﺮ‬ ‫ﻟﻔﺘ ــﺮة‪ ،‬ﺧﺎﺻ ــﺔ أن زﻳﻨﺎوي اﺳ ــﺘﻤﺮ ﻓﻲ ﺣﻜ ــﻢ اﻟﺒﻼد ﻟﻔﺘﺮة ﺗﺰﻳﺪ ﻋﻠﻰ ‪ ٢٠‬ﻋﺎﻣًﺎ وﺿﻊ ﺧﻼﻟﻬﺎ أﺳ ــﺲ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ ﻟﻠﺒﻼد‬ ‫وأﻧﺸ ــﺄ ﺣﻜﻤًﺎ ﻓﻴﺪراﻟﻴًﺎ وأﻋﻄﻰ ﺣﻜﻤًﺎ ﻟ”ﺛﻨﻴﺎت واﻟﺸ ــﻌﻮب اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻜﻮن ﻣﻨﻬﺎ إﺛﻴﻮﺑﻴﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻣﻨﺢ ﻫﺬه اﻟﺸ ــﻌﻮب ﺣﻖ ﺗﻘﺮﻳﺮ‬ ‫اﻟﻤﺼﻴﺮ‪ .‬وﻓﻴﻤﺎ ﻳﻠﻲ ﻧﺺ اﻟﺤﻮار‪..‬‬ ‫** ﻣ ــﺎذا ﺗﺘﻮﻗﻌﻮن ﺑﻌ ــﺪ وﻓﺎة زﻳﻨﺎوي ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺄزﻣﺔ ﻣﺼﺮ‬ ‫واﻟﺴﻮدان ﻣﻊ دول ﺣﻮض اﻟﻨﻴﻞ؟‬ ‫* ﻗ ــﺪ ﻳﻈ ــﻦ اﻟﺒﻌ ــﺾ أن وﺟﻮد زﻳﻨ ــﺎوي ﻛﺎن ﺳ ــﺒﺒًﺎ ﻓﻲ‬ ‫أزﻣ ــﺔ اﻟﻤﻴ ــﺎه اﻟﺘﻲ ﺗﻔﺠﺮت وﻣﺨﺎوف أن ﺗﺸ ــﺢ ﻣﻴ ــﺎه اﻟﻨﻴﻞ‪،‬‬ ‫وﻟﻜ ــﻦ ﻫﻨﺎك ﺑﻌـ ـﺪًا أﻛﺜﺮ أﻫﻤﻴﺔ‪ ،‬وﻫ ــﻮ أن أﺛﻴﻮﺑﻴﺎ ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﻨ ــﺎء اﻟﺴ ــﺪود ﻛﺨﻄ ــﺔ اﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻣﺮﺣﻠﻴ ــﺔ ﻻ ﺗﻨﻈ ــﺮ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻣﺼﺎﻟ ــﺢ دول اﻟﺤﻮض‪ ،‬واﻋﺘﻘ ــﺪ أن اﻟﻮﺿﻊ ﻟ ــﻦ ﻳﺘﻐﻴﺮ‬ ‫ﻛﺜﻴـ ـ ًﺮا وﻣﻦ ﺛﻢ ﻻﺑﺪ ﻣﻦ وﺟﻮد ﺑﺪاﺋﻞ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﻔﺎوض ن‬ ‫أﺛﻴﻮﺑﻴﺎ ﻟﻦ ﺗﺘﺮاﺟﻊ‪.‬‬ ‫** ﻫ ــﻞ دول ﻣﻨﺎﺑ ــﻊ ﻧﻬﺮ اﻟﻨﻴﻞ ﻓﻘﻴﺮة ﻣﺎﺋ ًﻴ ــﺎ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﻟﺪرﺟﺔ أﻧﻬﺎ‬ ‫ﺗﻄﻠﺐ ﺑﺈﻋﺎدة ﺗﻘﺴﻴﻢ اﻟﻤﻴﺎه ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ؟‬ ‫* ﺗﻌﺘﻤ ــﺪ دول اﻟﻤﻨﺒ ــﻊ وﻫﻲ أﺛﻴﻮﺑﻴ ــﺎ وأوﻏﻨﺪا ورواﻧﺪا‬ ‫وﺑﻮروﻧ ــﺪي وﺗﻨﺰاﻧﻴﺎ وﻛﻴﻨﻴﺎ واﻟﻜﻮﻧﻐ ــﻮ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ ﻋﻠﻲ‬ ‫ﻧﻬﺮ اﻟﻨﻴﻞ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ ٪٣‬ﻓﻘﻂ وﻛﻞ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬﺎ ﻣﻦ ﻣﻴﺎه ا ﻣﻄﺎر‪،‬‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﺗﺘ ــﺮاوح ﻛﻤﻴ ــﺔ ﻣﻴﺎه ا ﻣﻄ ــﺎر اﻟﺘﻲ ﺗﺴ ــﻘﻂ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺑﻴﻦ‬ ‫‪ ١٢٢١‬ﻣﻠﻴ ــﺎ ًرا و ‪ ١٦٨٦‬ﻣﻠﻴ ــﺎر ﻣﺘ ــﺮ ﻣﻜﻌ ــﺐ ﺳ ــﻨﻮﻳًﺎ‪ ،‬ﺑﻤﻌﻨﻰ‬ ‫أﻧ ــﻪ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ أن ﺗﻜﻮن ﻫ ــﺬه اﻟﺪول ﻣﺼﺪر ﺛ ــﺮاء ووﻓﺮة‪،‬‬ ‫اﻟﻄﺮﻳ ــﻒ أن ﻧﻬ ــﺮ اﻟﻨﻴﻞ ﻳﻌﻤ ــﻞ ﻛﻤﺼﺮف ﻟﻠﻤﻴ ــﺎه اﻟﺰاﺋﺪة ﻋﻦ‬ ‫اﺳ ــﺘﺨﺪاﻣﺎﺗﻬﺎ وﻣﻨﻘـ ـ ًﺬا ﻟﻬ ــﺬه اﻟ ــﺪول ﻣﻦ ا‰ﺛ ــﺎر اﻟﻨﺎﺗﺠﺔ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﻮل اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺘﻌ ــﺮض ﻟﻬ ــﺎ ﻫ ــﺬه اﻟ ــﺪول ﻧﺘﻴﺠ ــﺔ ﻟ‘ﻣﻄﺎر‬ ‫اﻟﻐﺰﻳﺮة اﻟﺘﻲ ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ أن ﺗﺪﻣﺮﻫﺎ‪ ،‬اﻟﻨﻬﺮ ﻫﻨﺎ ﻣﻨﻘﺬ ﻃﺒﻴﻌﻲ‬ ‫ﻳﺤﻤﻞ ا ﻣﻄﺎر اﻟﺰاﺋﺪة ﻧﺤﻮ اﻟ���ﻤﺎل‪.‬‬ ‫** واﻓﻘ ــﺖ ﻋ ــﺪة دول ﻋﻠ ــﻰ ا>ﻃ ــﺎر اﻻﺗﻔﺎﻗ ــﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﺤﻤﻠﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻘﻮدﻫ ــﺎ أﺛﻴﻮﺑﻴ ــﺎ >ﻋ ــﺎدة ﺗﻘﺴ ــﻴﻢ ﺣﺼ ــﺔ ﻣﻴ ــﺎه اﻟﻨﻴ ــﻞ ﺑﻴﻦ دول‬ ‫اﻟﺤ ــﻮض‪ ،‬ﻫ ــﻞ ‪E‬ﻧﻬﺎ ﺗﺮﻳ ــﺪ ﻧﺼﻴ ًﺒﺎ أﻛﺒﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﻴﺎه أم ‪E‬ﺳ ــﺒﺎب‬ ‫أﺧﺮى؟‬ ‫* رﻏ ــﻢ أن ﻫﺬه اﻟﺪول ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﻴﺎه ا ﻣﻄﺎر ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ‬ ‫‪ ٪٩٧‬وﻣﻴﺎه اﻟﻨﻴﻞ ﻻ ﺗﻤﺜﻞ إﻻ ‪ ٪٣‬ﻓﻘﻂ ﻣﻦ اﺳﺘﺨﺪاﻣﺎﺗﻬﺎ ﻧﺠﺪ‬ ‫أن أﺛﻴﻮﺑﻴ ــﺎ ﺗﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ‪ ١٥٠‬ﻣﻠﻴ ــﺎر ﻣﺘﺮ ﻣﻜﻌﺐ ﻓﻲ ﺣﻴﻦ أن‬ ‫ﻋﺪد اﻟﺴﻜﺎن أﻗﻞ ﻣﻦ ﻣﺼﺮ وﻣﺴﺎﺣﺘﻬﺎ ﺗﻤﺜﻞ ‪ ٪١١‬ﻣﻦ ﻣﺠﻤﻮع‬ ‫ﻣﺴﺎﺣﺔ دول اﻟﺤﻮض وﺗﺘﺴﺎوي ﻣﻊ ﻣﺼﺮ ﻓﻲ ذﻟﻚ‪ ،‬وأوﻏﻨﺪا‬ ‫ﺗﺤﺼﻞ ﻋﻠﻲ ‪ ٦٦‬ﻣﻠﻴﺎ ًرا ﻣﻦ ﻣﻴﺎه اﻟﻨﻴﻞ ﻓﻲ ﺣﻴﻦ أن ﻣﺴﺎﺣﺘﻬﺎ‬ ‫‪ ٪٤٫٧‬ﻣﻦ ﻣﺴ ــﺎﺣﺔ اﻟﺤﻮض‪ ،‬وﺑﺎﻟﻄﺒﻊ ﻋﺪد اﻟﺴ ــﻜﺎن أﻗﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺼ ــﺮ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺼﻞ ﻣﺘﻮﺳ ــﻂ ﻧﺼﻴﺐ اﻟﻔﺮد ‪ ٢٥٠٠‬ﻣﺘﺮ ﻣﻜﻌﺐ‬ ‫ﺳ ــﻨﻮﻳًﺎ‪ ،‬وﺑﻮروﻧﺪي ﻣﺴﺎﺣﺘﻬﺎ ﻻ ﺗﻤﺜﻞ إﻻ ‪ ٪٤٫٠‬ﻣﻦ ﻣﺴﺎﺣﺔ‬ ‫دول اﻟﺤ ــﻮض ﺗﺤﺼ ــﻞ ﻋﻠﻲ ﻧﺤ ــﻮ ‪ ٤٠‬ﻣﻠﻴ ــﺎ ًرا ﻓﺘﺼﻞ ﺣﺼﺔ‬ ‫اﻟﻔ ــﺮد إﻟﻲ ‪ ٢٥٠٠‬ﻣﺘﺮ ﻣﻜﻌﺐ ﺳ ــﻨﻮﻳًﺎ‪ ،‬أﻣﺎ ﺗﻨﺰاﻧﻴﺎ ﻣﺴ ــﺎﺣﺘﻬﺎ‬ ‫‪ ٪٧٫٢‬ﻣ ــﻦ دول اﻟﺤﻮض وﺗﺤﺼﻞ ﻋﻠ ــﻲ ‪ ٩٧‬ﻣﻠﻴﺎ ًرا وﻧﺼﻴﺐ‬ ‫اﻟﻔﺮد ﻣﻦ اﻟﻤﻴﺎه ﻳﺒﻠﻎ ‪ ٢٥٠٠‬ﻣﺘﺮ‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ أن رواﻧﺪا ﺗﺤﺼﻞ‬ ‫ﻋﻠ ــﻲ ‪ ٥‬ﻣﻠﻴﺎرات ﻣﺘ ــﺮ ﻣﻜﻌﺐ وﻧﺼﻴﺐ اﻟﻔ ــﺮد ﻓﻴﻬﺎ ‪ ٨٠٠‬ﻣﺘﺮ‪،‬‬ ‫واﻟﻜﻮﻧﻐ ــﻮ ﻣﺴ ــﺎﺣﺘﻬﺎ ﻻ ﺗﻤﺜ ــﻞ إﻻ ‪ ٪٧٫٠‬إﻻ أن ﻛﻤﻴ ــﺔ اﻟﻤﻴﺎه‬ ‫ﻓﻴﻬ ــﺎ ﻏﺮﻳﺒ ــﺔ اﻟﺸ ــﻜﻞ ﺣﻴ ــﺚ ﺗﺒﻠ ــﻎ ‪ ١٢٨٥‬ﻣﻠﻴ ــﺎر ﻣﺘ ــﺮ ﻣﻜﻌﺐ‬ ‫وﻧﺼﻴ ــﺐ اﻟﻔﺮد ﻓﻴﻬ ــﺎ ‪ ٢٣٥٠٠‬ﻣﺘﺮ ﻣﻜﻌﺐ ﺳ ــﻨﻮﻳًﺎ‪ ،‬وﻳﺼﺮف‬ ‫ﻧﻬ ــﺮ اﻟﻜﻮﻧﻐﻮ ﻓﻲ اﻟﻤﺤﻴﻂ ا ﻃﻠﺴ ــﻲ ‪ ١٠٠٠‬ﻣﻠﻴﺎر ﻣﺘﺮ ﺗﻜﻔﻲ‬ ‫ﻻﺣﺘﻴﺎﺟ ــﺎت اﻟﻘﺎرة ﻛﻠﻬﺎ أﻣﺎ ﻣﺼ ــﺮ ‪ ٥٥‬وﻧﺼﻒ ﻣﻠﻴﺎر ﻳﺨﺺ‬ ‫اﻟﻔ ــﺮد ‪ ٧٥٠‬ﻣﺘ ًﺮا وﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺼﻞ ﻋﺪد اﻟﺴ ــﻜﺎن إﻟﻲ ‪ ٨٥‬ﻣﻠﻴﻮ ًﻧﺎ‬ ‫ﻳﺼﻞ ﻧﺼﻴﺐ اﻟﻔﺮد إﻟﻲ ‪ ٦٣٧‬ﻣﺘ ًﺮا ﻓﻘﻂ‪.‬‬ ‫** ﻫﻞ ﻳﻜﻮن اﻟﺘﻜﺎﻣﻞ اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﺑﻴﻦ ﻣﺼﺮ واﻟﺪول ا‪E‬ﻓﺮﻳﻘﻴﺔ‬

‫ﻫﻮ اﻟﺤﻞ أﻣﺎم ﻣﺼﺮ ﻟﻠﺘﺨﻔﻴﻒ ﻣﻦ اﻟﻬﺠﻤﺔ ا‪E‬ﻓﺮﻳﻘﻴﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ؟‬ ‫* ﻣﺼﺮ ﺗﺴ ــﺘﻮرد اﻟﻠﺤ ــﻮم واﻟﺰﻳﻮت ﻣ ــﻦ دول أوروﺑﺎ‪،‬‬ ‫ﻟﻤ ــﺎذا ﻻ ﻧﺴ ــﺘﻮرد اﻟﻠﺤ ــﻮم واﻟﺰﻳ ــﻮت ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟ ــﺪول وﻫﻮ‬ ‫ا‪s‬ﺟ ــﺮاء اﻟ ــﺬي ﻗﻤﻨ ــﺎ ﺑﻪ ﻣﺆﺧ ًﺮا ﺳ ــﻮاء ﻣ ــﻦ أﺛﻴﻮﺑﻴ ــﺎ أو ﻣﻦ‬ ‫ﻏﻴﺮﻫﺎ‪ ،.‬ﻣﺎ اﻟﺬي ﻳﻤﻨﻊ أن ﻧﺴﺘﺜﻤﺮ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﺪول ﻓﻲ اﻟﺰراﻋﺔ‬ ‫ﻟﺴ ــﺪ اﻟﻔﺠﻮة ﻣﻦ اﻟﺤﺒﻮب‪ ،‬ﻋﻠﻲ ﺳ ــﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل ﻧﺴﺘﻮرد ‪٥٫٥‬‬ ‫ﻣﻠﻴ ــﻮن ﻃ ــﻦ ذرة ﻟﻤ ــﺎذا ﻻ ﻧ ــﺰرع أراﺿ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬه اﻟ ــﺪول‬ ‫وﺑﺎﻟﻤﻴﺎه اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ ﻟﺪﻳﻬﻢ وﻧﺤﺼﻞ ﻋﻠﻲ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻨﺎ ﻣﻦ اﻟﺬرة‬ ‫واﻟﻤﺤﺎﺻﻴﻞ اﻟﺰﻳﺘﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻧﺴﺘﻮرد ‪ ٪٩٢‬ﻣﻦ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻨﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻐ ــﺮب‪ ،‬ﻓﻤﺜ ــﻼ اﻟﻜﻮﻧﻐﻮ ﻣﺴ ــﺎﺣﺘﻬﺎ ‪ ٢‬ﻣﻠﻴ ــﻮن و‪ ٣٥٠‬أﻟﻒ ﻛﻢ‬ ‫أي ﻣﺜﻞ ﻣﺴ ــﺎﺣﺔ ﻣﺼﺮ ﻣﺮﺗﻴﻦ وﺛﻠﺚ وﺗﺒﻠﻎ ﻣﺴ ــﺎﺣﺔ اﻟﻐﺎﺑﺎت‬ ‫ﺑﻬ ــﺎ ‪ ٢١٥‬ﻣﻠﻴﻮن ﻓﺪان ﻟﻤﺎذا ﻻ ﻧﺴ ــﺘﻮرد ﻣﻨﻬﺎ اﻟﺨﺸ ــﺐ اﻟﺬي‬ ‫ﻧﺴ ــﺘﻮرده ﻣ ــﻦ اﻟﻐﺮب وﻟﺪﻳﻬ ــﻢ ‪ ١٠٠‬ﻣﻠﻴﻮن ﻓﺪان ﻣﺴ ــﺎﺣﺎت‬ ‫ﻳﻤﻜ ــﻦ زراﻋﺘﻬﺎ أﺧﺸ ــﺎﺑًﺎ وﻣﺤﺎﺻﻴﻞ زﻳﺘﻴﺔ وأﺷ ــﺠﺎ ًرا ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫أن ﻧﺴ ــﺘﺨﻠﺺ ﻣﻨﻬ ــﺎ اﻟ ــﻮرق‪ ،‬ﺑﻬﺬه اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ ﻳﻤﻜ ــﻦ أن ﻧﺮﺑﻂ‬ ‫اﻗﺘﺼﺎدﻫ ــﻢ ﻣﻌﻨﺎ وﺑﻬﺬا اﻟﺴ ــﺒﻴﻞ ﻧﻀﻤﻦ ﻣﻴﺎه اﻟﻨﻴﻞ أن ﺗﻜﻮن‬ ‫ﻣﺘﺎﺣﺔ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ ﺑﺪ ًﻟﺎ ﻣﻦ اﺳﺘﺜﻤﺎرﻫﺎ أو اﻟﻤﺘﺎﺟﺮة ﻓﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫** ﻫﻨ ــﺎك ﻣﻦ ﻳﻄﺮح ﺗﻘﻠﻴﻞ اﻟﻤﻴ ــﺎه اﻟﻤﻨﺼﺮﻓﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﺤﺮ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻂ ﻟﺘﻌﻈﻴ ــﻢ ﺣﺼﺔ ﻣﺼﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﻴ ــﺎه أو ﺑﻤﻌﻨﻲ أوﻟﻲ‬ ‫ﺑﻤﻴﺎه اﻟﻨﻴﻞ ﺑﺪ ًﻟﺎ ﻣﻦ إﻟﻘﺎﺋﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺒﺤﺮ اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ؟‬ ‫* ﻧﻬﺮ اﻟﻨﻴﻞ أﻃﻮل أﻧﻬﺎر اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺒﻠﻎ ﻃﻮﻟﻪ ‪٧٠٨٨‬‬ ‫ﻛ ــﻢ ﻟﻜﻨﻪ ﻣ ــﻦ ا ﻧﻬﺎر اﻟﻔﻘﻴﺮة‪ ،‬ﻓﺎ ﻣﺎزون ﺗﺴ ــﻴﺮ ﻓﻴﻪ اﻟﺴ ــﻔﻦ‬ ‫ﻋﺎﺑ ــﺮة اﻟﻘ ــﺎرات وﻧﻬ ــﺮ اﻟﻤﺴﻴﺴ ــﻴﺒﻲ ﻣﻴﺎﻫ ــﻪ ﺗﻜﻔ ــﻲ ﻛﻞ ﻗﺎرة‬ ‫أﻣﺮﻳ ــﻜﺎ اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬اﻟﻨﻴﻞ ﻓﻘﻴ ــﺮ ﺑﺪﻟﻴﻞ أن اﻟﻤﻴ ــﺎه اﻟﻤﻨﺼﺮﻓﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺒﺤﺮ اﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻂ ﻻ ﺗﺘﻌ ــﺪي ﻣﺎ ﺑﻴﻦ ﻧﺼ ــﻒ ﻣﻠﻴﺎر إﻟﻲ ‪٤‬‬ ‫ﻣﻠﻴ ــﺎرات ﻟﻴ ــﺲ ﻧﻨﺎ ﻓﻲ ﻏﻴ ــﺮ ﺣﺎﺟﺔ ﻟﻬﺎ إﻧﻤﺎ ﻛ ــﻲ ﻧﺒﻌﺪ ﻣﻴﺎه‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ اﻟﻤﺎﻟﺤﺔ ﻋﻦ ﺷﻮاﻃﺊ اﻟﺪﻟﺘﺎ ﺑﺪﻻ ﻣﻦ ﺗﺪﻣﻴﺮﻫﺎ‪.‬‬ ‫** ﻫ ــﻞ ﺗﻌﺘﻘ ــﺪ أن ﻣﻌﺎﻟﺠ ــﺔ ﻣﺼ ــﺮ ﻟﻘﻀﻴ ــﺔ دول ﺣ ــﻮض اﻟﻨﻴﻞ‬ ‫ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ ﺻﺤﻴﺤﺔ؟‬ ‫* اﻋﺘﻘ ــﺪ أن ﻣﻠ ــﻒ اﻟﻨﻴ ــﻞ ودول اﻟﻤﻨﺎﺑ ــﻊ ﻳﺤﺘ ــﺎج إﻟ ــﻲ‬ ‫ﺗﺄﺳ ــﻴﺲ ﻣﺮﻛﺰ ﻣﻦ ﺧﺒﺮاء اﻟﻤﻴﺎه واﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳ ــﻴﺔ واﻟﺸﺆون‬ ‫ا ﻓﺮﻳﻘﻴ ــﺔ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻣﺘﻨﺎﺳ ــﻖ ﻟ”ﻋ ــﺪاد ﻟﻠﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺳﻮف ﺗﺸ ــﻬﺪ ﺗﺼﻌﻴﺪًا ﻣﺴ ــﺘﻤ ًﺮا وﻣﻔﺎوﺿﺎت وأﻳﺎﻣًﺎ ﺻﻌﺒﺔ‪،‬‬ ‫وﻻ ﻳﺠ ــﺐ أن ﻳﻜﻮن ﻣﻠ ــﻒ ﻣﻴﺎه اﻟﻨﻴﻞ ﻓﻲ ﻳ ــﺪ وزارة اﻟﻤﻮارد‬ ‫اﻟﻤﺎﺋﻴ ــﺔ وﺣﺪﻫﺎ‪ ،‬وﻫ ــﺬا أﻣﺮ ﻣﺘﺎح ن اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ ﺑﻬﺎ ﺧﺒﺮاء‬ ‫ﻋﻠﻲ ﻣﺴﺘﻮي ﻋﺎلٍ وﻛﺬﻟﻚ وزارة اﻟﺮي وﻛﺬﻟﻚ ﻣﻌﻬﺪ اﻟﺪراﺳﺎت‬ ‫ا‪s‬ﻓﺮﻳﻘﻴﺔ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻘﺎﻫﺮة‪.‬‬ ‫** ﻫﻨ ــﺎك اﺗﻔﺎﻗﻴ ــﺎت ﺗﻢ ﺗﻮﻗﻴﻌﻬﺎ ﻗﺪﻳ ًﻤﺎ ﺑﻴ ــﻦ دول ﺣﻮض اﻟﻨﻴﻞ‪،‬‬ ‫ﻫ ــﻞ ﻳﻤﻜ ــﻦ اﻻﺳ ــﺘﻨﺎد إﻟﻴﻬﺎ ﻋﻨ ــﺪ اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻋﻦ ﺣﻘ ــﻮق ﻣﺼﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻴﺎه اﻟﻨﻴﻞ؟‬ ‫* ﻧﺴ ــﺘﻨﺪ إﻟ ــﻲ ﻗﻮاﻋ ــﺪ ﻗﺎﻧﻮﻧﻴ ــﺔ ﺳ ــﻠﻴﻤﺔ‪ ،‬أﻫﻤﻬ ــﺎ ﻗﻮاﻋﺪ‬ ‫اﻟﻘﺎﻧ ــﻮن اﻟﺪوﻟ ــﻲ وﻗﻮاﻋ ــﺪ ﻫﻠﺴ ــﻨﻜﻲ ‪ ،١٩٦٦‬اﻻﺗﻔﺎﻗﻴ ــﺎت‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ واﺗﻔﺎﻗﻴ ــﺔ ﻓﻴﻴﻨ ــﺎ ﻋ ــﺎم ‪ ١٩٧٨‬اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺑﺘ ــﻮارث‬ ‫اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺎت واﻻﺗﺤﺎد ا‪s‬ﻓﺮﻳﻘﻲ‪ ،‬ﻓﻤﺜ ًﻠﺎ ﻗﻮاﻋﺪ اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﺪوﻟﻲ‬ ‫»ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﺤﻘﻮق اﻟﻤﻜﺘﺴ ــﺒﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻨﻲ اﻻﺳ ــﺘﻐﻼل اﻟﻤﺘﻮاﻓﺮ‬ ‫واﻟﻤﺴ ــﺘﻤﺮ دون ﻓﺘ ــﺮة ﻃﻮﻳﻠ ــﺔ دون اﻋﺘ ــﺮاض ﺑﺎﻗﻲ أﻃﺮاف‬ ‫اﻟﻨﻬ ــﺮ اﻟﺪوﻟﻲ أو اﻟﻨﻈ ــﺎم اﻟﺪوﻟﻲ أو اﻟﻨﻈ ــﺎم اﻟﻤﺎﺋﻲ اﻟﺪوﻟﻲ‬ ‫ﺣﺘ ــﻲ ﻳﺸ ــﻜﻞ ﺣﻘﺎ ﻣﻜﺘﺴ ــﺒﺎ واﺟ ــﺐ اﻟﺤﻤﺎﻳﺔ أن ﻳﻜ ــﻮن ﻧﺎﻓﻌﺎ‬

‫وﻣﻔﻴﺪا وﻣﻌﻘﻮ ًﻟﺎ«‪.‬‬ ‫أﻣ ــﺎ ﻗﻮاﻋ ــﺪ ﻫﻠﺴ ــﻨﻜﻲ ﻓﺘﺸ ــﻴﺮ ﻓ ــﻲ ﻣﺎدﺗﻬ ــﺎ اﻟﺮاﺑﻌ ــﺔ‬ ‫واﻟﺨﺎﻣﺴ ــﺔ إﻟﻲ ﻣﺎﻫﻴ ــﺔ اﻟﻨﺼﻴﺐ اﻟﻌ ــﺎدل »اﻟﻨﺼﻴ ــﺐ اﻟﻌﺎدل‬ ‫ﻻ ﻳﻌﻨ ــﻲ اﻟﻨﺼﻴ ــﺐ اﻟﻤﺘﺴ ــﺎوي‪ ،‬ﺑ ــﻞ ﻫ ــﻮ اﻟﻨﺼﻴ ــﺐ اﻟﻌ ــﺎدل‬ ‫واﻟﻤﻌﻘﻮل ﻟﻜﻞ دوﻟﺔ ﻓﻲ اﻻﺳﺘﺨﺪاﻣﺎت اﻟﻤﻔﻴﺪة ﻟﻤﻴﺎه اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫اﻟﻤﺎﺋﻲ اﻟﺪوﻟﻲ اﻟﻜﺎﻓﻲ ﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت ﻛﻞ دوﻟﺔ ﻣﻦ دول اﻟﺤﻮض‬ ‫ﻟﻠﻤﻴ ــﺎه ﻋﻠ ــﻲ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮﻳﻴﻦ اﻻﻗﺘﺼ ــﺎدي واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪ ،‬وﻫﻲ‬ ‫اﻟﻘﺎﻋ ــﺪة اﻟﺘ ــﻲ ﺑﻤﻘﺘﻀﺎﻫﺎ ﻧﺼﻴ ــﺐ ﻛﻞ اﻟﺪول ﻳﺘﺤﺪد ﺣﺴ ــﺐ‬ ‫اﻻﺳﺘﺨﺪاﻣﺎت اﻟﻤﻔﻴﺪة‪.‬‬ ‫** ﻫﻞ ﻫﺬا ﻳﻌﻨﻲ أن اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﺗﻤﻨﺤﻨﺎ اﻟﺤﻖ ﻓﻲ اﻟﻤﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﺰﻳﺎدة‬ ‫ﺣﺼﺘﻨﺎ ﻣﻦ ﻣﻴﺎه اﻟﻨﻴﻞ؟‬ ‫* اﻟﻤﻔ ــﺮوض أن ﻧﻄﺎﻟﺐ ﺑﺤﺼﺔ أﻛﺒﺮ ﻋﻠﻰ ﺣﺴ ــﺎب ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺪول اﺳ ــﺘﻨﺎدًا إﻟ ــﻰ اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺎت اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﺑﺪ ًﻟ ــﺎ ﻣﻦ أن ﺗﻄﺎﻟﺐ‬ ‫دول اﻟﻤﻨﺒﻊ ﺑﺎﻟﺨﺼﻢ ﻣﻦ ﺣﺼﺔ ﻣﺼﺮ واﻟﺴﻮدان‪ ،‬ن اﻟﻤﻴﺎه‬ ‫ﺗﺘﺒﺨ ــﺮ ﺑﻬﻤﺎ ﺑﺪ ًﻟﺎ ﻣﻦ أن ﺗﻮﻓﺮ ﻟﻨﺎ ﺑﺪﻳ ًﻠﺎ ﻟﻠﻤﻴﺎه اﻟﻤﺘﺒﺨﺮة‪ ،‬أﻣﺎ‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺎت اﻟﺪوﻟﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ روﻣﺎ ﻓﻲ ‪١٥‬‬ ‫أﺑﺮﻳ ــﻞ ‪ ١٨٩١‬وﻫ ــﻲ ﻋﺒ ــﺎرة ﻋ ــﻦ ﺑﺮوﺗﻮﻛﻮل ﺑﻴ ــﻦ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ‬ ‫اﻟﻌﻈﻤﻲ وإﻳﻄﺎﻟﻴﺎ ﺑﺸ ــﺄن ﺗﻌﻴﻴﻦ ﻣﻨﺎﻃ ــﻖ ﻧﻔﻮذ ﻟﻜﻞ ﻣﻨﻬﻤﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺷ ــﺮق إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ »ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ ﻓﻲ ذﻟ ــﻚ اﻟﻮﻗﺖ ﺗﺤﺘﻞ ﻣﺼﺮ‬ ‫واﻟﺴﻮدان وإﻳﻄﺎﻟﻴﺎ ﺗﺤﺘﻞ أﺛﻴﻮﺑﻴﺎ« ﻳﻨﺺ اﻻﺗﻔﺎق ﻓﻲ اﻟﻤﺎدة‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻌﻬﺪ إﻳﻄﺎﻟﻴﺎ ﺑﻌﺪم إﻗﺎﻣﺔ أي أﻋﻤﺎل ﻣﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﺮي‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻧﻬﺮ ﻋﻄﺒﺮة »اﻟﺬي ﻳﻤﺪ ﻣﺼﺮ واﻟﺴﻮدان ﺑـ ‪ ١٢‬ﻣﻠﻴﺎر ﻣﺘﺮ‬ ‫ﻣﻜﻌﺐ« ﻳﻜﻮن ﻣﻦ ﺷﺄن ﻫﺬا اﻟﺘﻌﺪﻳﻞ أﻻ ﻳﻤﻨﻊ ﺗﺪﻓﻖ ﻣﻴﺎه اﻟﻨﻴﻞ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺼ ــﻞ إﻟﻰ اﻟﺴ ــﻮدان وﻣﺼﺮ ﻛﻤ ــﺎ ﻳﻘﺮر اﻟﺘﺸ ــﺎور ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺪوﻟﺘﻴﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﺄي ﻣﺸﺮوﻋﺎت ﻻﺳﺘﻐﻼل ﻫﺬا اﻟﻨﻬﺮ‪.‬‬ ‫** ﻫﻞ ﻛﺎﻧﺖ أﺛﻴﻮﺑﻴﺎ ﺗﺮﺿﻲ ﺑﻬﺬه اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺎت؟‬ ‫* ﻛﺎﻧ ــﺖ أﺛﻴﻮﺑﻴ ــﺎ ﺗﺮﻓ ــﺾ ﻫ ــﺬه اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺎت رﻏ ــﻢ ﻗﺒﻮل‬ ‫اﻟﻄ ــﺮف اﻟﺴ ــﻮداﻧﻲ ﺑﻬﺎ‪ ،‬وﻛﺎن ﻫﺬا اﻟﺮﻓﺾ ﻟ ــﻪ ﺧﻠﻔﻴﺔ ﻗﺪﻳﻤﺔ‬ ‫ﻟﻘﻴﺎدة أﺛﻴﻮﺑﻴﺎ ﻟﺤﺮب اﻻﻧﺸﻘﺎق اﻟﻤﺎﺋﻲ ﻣﻨﺬ ‪١٩٥٦‬‬ ‫** ﺗﻨﺎدي ﺑﻌﺾ دول اﻟﺤﻮض ﺑﺄن ﺗﺸﺘﺮي اﻟﺪول اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺘﺎج‬ ‫ﻣﻴﺎﻫﺎ زﻳﺎدة ﺣﺼﺘﻬﺎ ﻣﻦ ﻣﻴﺎه اﻟﻨﻬﺮ؟‬ ‫* ﻫﻨ ــﺎك ﺗﺼﺮﻳﺢ ﻟﻠﺪﻛﺘﻮر زوﻳﺪي أﺑﺎﺗﻲ اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ ا ودﻳﺔ ا ﺛﻴﻮﺑﻴﺔ اﻟﺬي دﻋﺎ إﻟ ــﻰ ﺗﻮزﻳﻊ ﻣﻴﺎه ﻧﻬﺮ‬ ‫اﻟﻨﻴ ــﻞ ﺑﺎﻟﺘﺴ ــﺎوي‪ ،‬وﻗﺎل ﺻﺮاﺣ ــﺔ »إﻧ ــﻪ إذا أرادت إﺣﺪى‬ ‫اﻟ ــﺪول اﻻﺳ ــﺘﺜﻨﺎء واﻟﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠ ــﻰ ﻧﺼﻴ ــﺐ أﻛﺒ ــﺮ ﻳﺠﺐ‬ ‫ً‬ ‫ﺗﻌﻮﻳﻀﺎ ﻣﻨﺎﺳـ ـﺒًﺎ ﻟﺪول اﻟﺤ ــﻮض ا ﺧﺮى اﻟﺘﻲ‬ ‫أن ﺗﺪﻓ ــﻊ‬ ‫ﺳ ــﺘﺘﺄﺛﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻜﻤﻴﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺳ ــﺘﺤﺼﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻫ ــﺬه اﻟﺪوﻟﺔ‪،‬‬ ‫وﻃﺎﻟ ــﺐ ﺑﺘﻮﻗﻴ ــﻊ اﺗﻔﺎﻗﻴ ــﺎت ﺟﺪﻳ ــﺪة ﺑﻴ ــﻦ دول اﻟﺤ ــﻮض‬ ‫ﺗﻘﻮم ﻋﻠﻰ أﺳ ــﺎس اﻟﻤﺴ ــﺎواة ﻓﻲ ﺗﻮزﻳﻊ اﻟﺤﺼﺺ‪ ،‬وﻫﺬا‬ ‫اﻟﻜﻼم ﻻ ﻳﺨﺘﻠﻒ ﻛﺜﻴ ًﺮا ﻋﻤﺎ ردده اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺘﺮﻛﻲ ﺳﻠﻴﻤﺎن‬ ‫دﻳﻤﻴﺮل ﻟﺪى اﻓﺘﺘﺎح ﺳ ــﺪ أﺗﺎﺗﻮرك ﻓﻲ ﻳﻮﻟﻴﻮ ‪ ،١٩٩٢‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻗﺎل‪» :‬إن ﻣﻨﺎﺑﻊ اﻟﻤﻴﺎه ﻣﻠﻚ ﺗﺮﻛﻴﺎ ﻛﻤﺎ أن اﻟﻨﻔﻂ ﻣﻠﻚ ﻟﻠﻌﺮب‬ ‫وﺑﻤ ــﺎ أﻧﻨ ــﺎ ﻻ ﻧﻘﻮل ﻟﻠﻌﺮب إن ﻟﻨﺎ ﺣﻘﺎ ﻓﻲ ﻧﺼﻒ ﻧﻔﻄﻜﻢ ﻓﻼ‬ ‫ﻳﺠ ــﻮز ﻟﻠﻌ ــﺮب أن ﻳﻄﺎﻟﺒﻮا ﺑﻤ ــﺎ ﻫﻮ ﻟﻨﺎ«‪ ،‬وﻫ ــﺬا اﻟﺘﺼﺮف‬ ‫اﻟﺘﺮﻛ ــﻲ ﻳﺒﻴﻦ اﻟﻘﺼﺪ ﻓﻲ ﺑﻴﻊ ﻣﻴﺎه اﻟﻔﺮات ودﺟﻠﺔ واﻟﻄﺎﻗﺔ‬ ‫اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ اﻟﻤﺘﻮﻟﺪة ﻣﻦ ﺧﻼل إﻗﺎﻣﺔ ﻣﺸ ــﺮوﻋﻬﺎ اﻟﻤﺴ ــﻤﻲ‬ ‫ﺑ ـ ـ »اﻟﺠ ــﺎب« ﻟﻜﻦ اﻟﻌﺮاق ﻫﺪد ﺑﺘﺪﻣﻴﺮ اﻟﺴ ــﺪ ﻓﺘﺮاﺟﻌﺖ ﻋﻤ���‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺨﻄﻂ ﻟﻪ‪.‬‬

‫‪u‬‬


‫‪v‬‬

‫ ‪    !"  #$%% &"'  * +‬‬

‫اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ‬

‫) ‪,"-. / 012  0.  (3%% 4-‬‬

‫اﻟﻤﻠﻒ‬

‫‪ @D FP-H ,"6M0>  T>!L ,/U6  n‬‬

‫‪]]]]$ H0 #$ u9 ..s" F   6 vD‬‬ ‫ ‪ #4 -   0%: - 7‬‬

‫ﻓﺘﺤ ــﺖ وﻓﺎة ﻣﻴﻠﻴﺲ زﻳﻨ ــﺎوي رﺋﻴﺲ اﻟﻮزراء ا‪s‬ﺛﻴﻮﺑ ــﻲ اﻟﻤﺠﺎل ﻟﻠﻤﺰﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺘﻜﻬﻨﺎت واﻟﺘﺴﺎؤﻻت ﺣﻮل ﻋﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﻠﻔﺎت اﻟﻤﻔﺘﻮﺣﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮى‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠ ــﻲ واﻟﻤﺤﻴﻂ اﻻﻗﻠﻴﻤﻲ واﻟﺨﺎرﺟﻲ أﻳﻀ ًﺎ‪ ،‬ﺑﺎﻋﺘﺒﺎره أﺣﺪ أﻫﻢ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻬﻤﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﻴﺪان اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﺔ ا‪s‬ﻓﺮﻳﻘﻴﺔ‪ ،‬وﻻ ﺗﺘﻌﻠﻖ ﻫﺬه اﻟﻤﻠﻔﺎت ﺑﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ‬ ‫إﺛﻴﻮﺑﻴﺎ اﻻﻗﺘﺼﺎدي واﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﻓﺤﺴﺐ ﺑﻞ وﺿﻊ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻘﺮن ا‪s‬ﻓﺮﻳﻘﻲ‪.‬‬ ‫ﺣﻘﻘ ــﺖ إﺛﻴﻮﺑﻴﺎ ﺗﺤ ــﺖ ﻗﻴﺎدة زﻳﻨﺎوي ﺧﻼل اﻟﻌﻘﺪﻳ ــﻦ اﻟﻤﺎﺿﻴﻦ إﻧﺠﺎزات‬ ‫ﺗﻨﻤﻮﻳﺔ واﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﻣﻘﺪرة أﻣﻨﺖ ﻟﻬﺎ اﺳﺘﻘﺮار ًا ﻧﺴﺒﻴًﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻌﻴﺪ اﻟﺪاﺧﻠﻲ‪،‬‬ ‫وﻛﺎن ﻳﻄﻤﺢ ﻓﻲ اﺳ ــﺘﻜﻤﺎل ﻣﺸ ــﺎرﻳﻊ ﺗﻨﻤﻮﻳﺔ ﻧﻮﻋﻴﺔ ﺗﻨﻘﻞ إﺛﻴﻮﺑﻴﺎ ﻣﻦ ﻣﺮﺗﺒﺔ‬ ‫إﺣ ــﺪى أﻓﻘ ــﺮ دول اﻟﻌﺎﻟﻢ إﻟ ــﻰ ﻣﺼﺎف اﻟﺪول اﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ اﻟﺪﺧﻞ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺗﺤﻘﻖ ﺳﻴﺎﺳﺎﺗﻪ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﻧﺴﺒﺔ ﻧﻤﻮ اﻗﺘﺼﺎدي ﺗﺼﻞ ‪ ١١٪‬ﺳﻨﻮﻳ ًﺎ ﻳﻘﺎﺑﻠﻬﺎ‬ ‫ﻧﺴ ــﺒﺔ ﺗﻀﺨﻢ اﻟ ـ ‪ ٪٢٠‬إﻻ أن اﻟﻄﺮﻳﻖ أﻣ ــﺎم أﺟﻨﺪة ﻣﻴﻠﻴﺲ ﻛﺎن وﻋﺮ ًا وﻣﻠﻴﺌ ًﺎ‬ ‫ﺑﺘﺤﺪﻳﺎت ﻛﺒﻴﺮة‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ﺑﻌﺪ اﻧﺪﻻع ﺻﺮاع ﻣﺮﻳﺮ ﺗﻄﻮر إﻟﻰ ﺣﺮب ﻣﺪﻣﺮة ﺑﻴﻦ‬

‫أرﻳﺘﺮﻳﺎ وإﺛﻴﻮﺑﻴﺎ ﻓﻲ ‪ ،٢٠٠٠-١٩٩٨‬ﻛﺎن ﻣﻦ ﺗﺪاﻋﻴﺎﺗﻬﺎ ﺑﺮوز ﺧﻼﻓﺎت داﺧﻞ‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﺘ ــﻪ ﺣﻮل ﻣﺴ ــﺎر اﻟﺼﺮاع ﻣ ــﻊ أرﻳﺘﺮﻳﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻃﺎﻟ ــﺐ ﺧﺼﻮﻣﻪ ﺑﺘﺼﻌﻴﺪ‬ ‫اﻟﺤﺮب ﻣﻬﻤﺎ ﻛﻠﻒ ا ﻣﺮ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻛﺎن ﻳﺮى ﻣﻴﻠﻴﺲ اﻟﺘﻮﻗﻒ ﻋﻨﺪ ﺣﺪود اﺳﺘﻌﺎدة‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻤﺘﻨ ــﺎزع ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ ﺑﺪ ًﻻ ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻌﻲ إﻟ ــﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻧﺼ ــﺮ ﻳﺮﻫﻖ اﻟﺒﻼد‬ ‫اﻗﺘﺼﺎدﻳ ًﺎ وﻳﻌﻄﻞ ﻋﺠﻠﺔ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺑ ــﺮزت إﺛﻴﻮﺑﻴ ــﺎ ﻛﺪوﻟﺔ ﻣﺤﻮرﻳﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻘﺮن ا‪s‬ﻓﺮﻳﻘ ــﻲ ﺗﻀﻄﻠﻊ ﺑﻤﻬﻤﺎت‬ ‫ذات ﺻﻠ ــﺔ ﺑﺄﻣ ــﻦ واﺳ ــﺘﻘﺮار اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﺑﻤﺒﺎرﻛ ــﺔ وﺗﺸ ــﺠﻴﻊ ﻏﺮﺑ ــﻲ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫اﻟﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة ا ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ وأﺻﺒﺤﺖ إﺛﻴﻮﺑﻴﺎ ﺗﺤﺖ ﻗﻴﺎدﺗﻪ ﻣﻮﺿﻊ رﻫﺎن‬ ‫اﻟﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة ﻛﺤﻠﻴﻒ اﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ ﻟﻬﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬ﺑﻌ ــﺪ أن ﻛﺎن ﻗﺪ‬ ‫اﻫﺘ ــﺰ اﻟﺘﺤﺎﻟ ــﻒ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ ﺑﻴﻦ اﻟﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة وإﺛﻴﻮﺑﻴﺎ ﻓ ــﻲ ﻋﻬﺪ ﻧﻈﺎم‬ ‫ﻣﻨﺠﺴ ــﺘﻮ ﻫﻴ ــﻼ ﻣﺎرﻳ ــﺎم اﻟﺸ ــﻴﻮﻋﻲ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﺗﺤﺎﻟ ــﻒ ذﻟﻚ اﻟﻨﻈﺎم ﻣ ــﻊ اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫اﻟﺴ ــﻮﻓﻴﻴﺘﻲ ﻓﻲ ﺣﻴﻨﻪ‪ ،‬وﺗﻮاﻓﻘﺖ اﻟﻤﺼﺎﻟﺢ ا ﻣﻨﻴﺔ ا‪s‬ﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻟﻠﻮﻻﻳﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ واﻟﻤﺼﺎﻟ ــﺢ ا ﻣﻨﻴﺔ ا‪s‬ﺛﻴﻮﺑﻴ ــﺔ ﻓﻲ ﻣﻮاﺟﻬ ــﺔ ﺣﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻓ ــﻲ اﻟﺼﻮﻣ ــﺎل‪ ،‬اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻔﺘﻘﺮ إﻟ ــﻰ ﺣﻜﻮﻣﺔ ﻣﺮﻛﺰﻳ ــﺔ ﻣﻨ ــﺬ ‪ ٢٢‬ﻋﺎﻣ ًﺎ‪،‬‬

‫وأرﺳ ــﻠﺖ إﺛﻴﻮﺑﻴ ــﺎ ﻗﻮات ﻋﺴ ــﻜﺮﻳﺔ إﻟ ــﻰ اﻟﺼﻮﻣ ــﺎل ﻓﻲ ‪ ٢٠٠٦‬ﺗﺤ ــﺖ ﻏﻄﺎء‬ ‫أﻣﻤ ــﻲ »ا ﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة« وإﻗﻠﻴﻤ ــﻲ »اﻻﺗﺤﺎد ا‪s‬ﻓﺮﻳﻘﻲ« ﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪة اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت‬ ‫اﻻﻧﺘﻘﺎﻟﻴ ــﺔ اﻟﻤﺘﺘﺎﻟﻴ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﺼﻮﻣﺎل ﺣﺘ ــﻰ ا‰ن‪ ،‬وأﺻﺒﺢ اﻟﺼﻮﻣﺎل ﻣﺴ ــﺮﺣ ًﺎ‬ ‫أﺧ ــﺮ ﻟﻠﺼﺮاع ﺑﻴﻦ أرﻳﺘﺮﻳﺎ واﻟﺼﻮﻣﺎل ﻓﻲ ﻇﻞ اﻟﺼﺮاع اﻟﺬي ﻟﻢ ﻳﺤﺴ ــﻢ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﻦ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺳ ــﻌﻰ زﻳﻨﺎوي إﻟﻰ ﻟﻌ ــﺐ دور ﻗﻴﺎدي ﻓﻲ اﻟﻘ ــﺎرة ا ﻓﺮﻳﻘﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺧ ــﻼل ﺗﻔﻌﻴ ــﻞ دور ﺑ ــﻼده ﻓﻲ اﻻﺗﺤ ــﺎد ا‪s‬ﻓﺮﻳﻘﻲ ﻓﻲ ﻗﻀﺎﻳﺎ اﻟﺴ ــﻼم واﻟﺘﻐﻴﺮ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻠﺤﻮﻇﺎ ﻓﻲ اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ اﻟﺴ ــﻼم اﻟﺸ ــﺎﻣﻞ ﺑﻴﻦ ﺣﻜﻮﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺧ ــﻲ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻟﻌﺐ دو ًرا‬ ‫اﻟﺴ ــﻮدان واﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ ﻟﺘﺤﺮﻳﺮ اﻟﺴﻮدان‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ ﺗﺜﺒﻴﺖ ﻣﺒﺪأ ﺣﻖ‬ ‫ﺗﻘﺮﻳ ــﺮ اﻟﻤﺼﻴﺮ ﻟﺠﻨﻮب اﻟﺴ ــﻮدان ﻓ ــﻲ إﻃﺎر ﺗﻠﻚ اﻻﺗﻔﺎﻗﻴ ــﺔ اﻟﺘﻲ أﻓﻀﺖ إﻟﻰ‬ ‫اﺳ ــﺘﻘﻼل اﻟﺠﻨﻮب‪ ،‬وﻛﻠﻔﺖ ﻗﻮاﺗﻪ ﺑﺤﻔﻆ اﻟﺴ ــﻼم ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ إﺑﻴﻲ اﻟﻤﺘﻨﺎزع‬ ‫ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ ﺑﻴﻦ اﻟﺴ ــﻮدان ودوﻟﺔ ﺟﻨﻮب اﻟﺴ ــﻮدان‪ ،‬وﻣﻦ اﻟﻤﻌ ــﺮوف أن إﺛﻴﻮﺑﻴﺎ‬ ‫ﺗﺤﺘﻔﻆ ﺑﻌﻼﻗﺎت ﻣﺘﻮازﻧﺔ ﻣﻊ ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟﺨﺮﻃﻮم وﺟﻮﺑﺎ‪ ،‬وأﻳﻀ ًﺎ رﺣﻞ زﻳﻨﺎوي‬ ‫ﻗﺒﻞ أن ﺗﺤﺴ ــﻢ ﻣﻠﻔﺎت ﺳﻴﺎﺳ ــﺘﻪ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ﺗﺠﺎه ا زﻣﺔ اﻟﺼﻮﻣﺎﻟﻴﺔ واﻟﻨﺰاع‬ ‫ا رﻳﺘﺮي ا‪s‬ﺛﻴﻮﺑﻲ وﻓﻖ ﻣﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺘﻄﻠﻊ إﻟﻴﻪ إﺛﻴﻮﺑﻴﺎ ﺑﻘﻴﺎدﺗﻪ‪.‬‬

‫* ‪ *^ _> < 1O2 u9  .. s" qBC % 2 / % 25 :_ ZF‬‬ ‫اﻟﺴ ــﺆال اﻟ ــﺬي ﻳﻄ ــﺮح ﻧﻔﺴ ــﻪ ﻣ ــﺎذا ﺑﻌ ــﺪ رﺣﻴﻞ‬ ‫زﻳﻨﺎوى؟ ﻫﻞ ﺗﻨﺠﺢ أﺛﻴﻮﺑﻴﺎ ﺑﻘﻴﺎدﺗﻬﺎ اﻟﻘﺎدﻣﺔ ﻓﻲ ﺳﺪ‬ ‫اﻟﻔ ــﺮاغ؟ ﻫﻞ ﺗﺘﺠﻨ ــﺐ أﺛﻴﻮﺑﻴﺎ اﻟﻬ ــﺰات اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ؟‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﺎﻟ ــﻲ اﺳ ــﺘﻜﻤﺎل أﺟﻨ ــﺪة اﻟﺒﻨ ــﺎء واﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻣﺤ ــﻮر ﺳﻴﺎﺳ ــﺔ زﻳﻨ ــﺎوي‪ ،‬وﻛﻴ ــﻒ ﺳ ــﻴﻜﻮن‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻞ اﻟﻌﻼﻗﺎت ﻣﻊ دول اﻟﺠ ــﻮار ﺧﺎﺻﺔ أرﻳﺘﺮﻳﺎ‬ ‫واﻟﺼﻮﻣﺎل واﻟﺴ ــﻮدان؟ وﻫﻞ ﺳ ــﻴﻄﺮأ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺗﻐﻴﻴﺮ‪،‬‬ ‫وﻛﻴﻒ ﺳﻴﻜﻮن ﺣﺎل اﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ اﻻﺗﺤﺎد اﻻﻓﺮﻳﻘﻲ؟‬ ‫وﻳﺆﻛ ــﺪ ﺧﺒ ــﺮاء اﻟﺸ ــﺄن ا ﻓﺮﻳﻘ ــﻲ أن وﻓ ــﺎة‬ ‫زﻳﻨ ــﺎوي ﺗﻬﺰ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻘ ــﺮن ا‪s‬ﻓﺮﻳﻘﻲ‪،‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ أن ﻏﻴﺎﺑﻪ ﺧﻠﻒ ﻓﺠﻮة ﻛﺒﻴﺮة ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻠﻄﺔ وآﺛﺎر‬ ‫اﻟﺘﺴﺎؤﻻت ﺣﻮل دور إﺛﻴﻮﺑﻴﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﺟﻌﻞ زﻳﻨﺎوي ﺛﻴﻮﺑﻴ ــﺎ دور ًا ﻛﺒﻴ ًﺮا ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﻘ ــﺮن ا ﻓﺮﻳﻘ ــﻲ ﺑﻤ ــﺎ ﻓﻲ ذﻟ ــﻚ اﻟﻌﻼﻗﺎت ﺑﻴ ــﻦ ﺑﻼده‬ ‫وﺑﻴ ــﻦ أرﻳﺘﺮﻳﺎ واﻟﺼﻮﻣﺎل اﻟﻤﻀﻄﺮﺑﺔ‪ ،‬ﻣﺤﺬرﻳﻦ ﻣﻦ‬ ‫أن اﺳ ــﺘﻘﺮار اﻟﻘ ــﺮن ا‪s‬ﻓﺮﻳﻘ ــﻲ ﻳﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠ ــﻰ اﻻﻧﺘﻘﺎل‬ ‫اﻟﺴﻠﻤﻲ ﻟﻠﺴﻠﻄﺔ‪.‬‬ ‫» ‪«F 1"T / =D-  m1 1.‬‬ ‫ﻳﺮى اﻟﺴ ــﻔﻴﺮ أﺣﻤ ــﺪ ﺣﺠﺎج رﺋﻴ ــﺲ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫ا ﻓﺮﻳﻘﻴ ــﺔ »إن زﻳﻨ ــﺎوى أﺣ ــﺪث ﺗﻮازﻧ ــﺎت داﺧﻠﻴﺔ‬ ‫وإﻗﻠﻴﻤﻴ ــﺔ ودوﻟﻴ ــﺔ وﺑﻮﻓﺎﺗ ــﻪ ﻻ اﻋﺘﻘ ــﺪ أن ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟﺘﻮازﻧﺎت ﺳﺘﺴ ــﻴﺮ ﻛﻤﺎ ﻳﺄﻣﻠﻬﺎ أﺻﺤﺎب اﻟﻤﺼﺎﻟﺢ‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﻛﺎﻧﻮا ﻳﺮاﻫﻨﻮن دوﻣ ًﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﺤﺮﻛﺎت زﻳﻨﺎوى‬ ‫وﻣﻮاﻗﻔ ــﻪ وﻗﺮاراﺗ ــﻪ«‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮ ًا إﻟ ــﻰ »أن أﺛﻴﻮﺑﻴ ــﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣ ــﻦ اﻗﺘﺼﺎدﻳﺎﺗﻬﺎ اﻟﻤﺘﻮاﺿﻌ ــﺔ إﻻ أﻧﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻬ ــﺪه ﺣﻘﻘﺖ ﻧﻤ ــﻮ ًا اﻗﺘﺼﺎد ًﻳ ــﺎ ﻛﺒﻴﺮ ًا ﻗ ــﺪره اﻟﺒﻨﻚ‬ ‫اﻟﺪوﻟ ــﻲ ﺑﺤﻮاﻟ ــﻲ ‪ ٪ ١١‬ﻛﻤ ــﺎ ﺷ ــﻬﺪت اﻟﺒ ــﻼد ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻋﻬ ــﺪه ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﻨﻤﻴﺔ واﺳ ــﻌﺔ ﺗﻀﻤﻨﺖ ﺑﻨﺎء ﺳ ــﺪود‬ ‫أﻫﻤﻬﺎ ﺳ ــﺪ ا ﻟﻔﻴ ــﺔ وإﻗﺎﻣﺔ ﺑﻨﻲ ﺗﺤﺘﻴﺔ وﻣﺸ ــﺎرﻳﻊ‬ ‫زراﻋﻴﺔ ﺿﺨﻤﺔ‪ ،‬وأﻧﺎ أرى ﺻﻌﻮﺑﺔ اﺳ ــﺘﻤﺮار ﻫﺬه‬ ‫ا‪s‬ﻧﺠ ــﺎزات ﻓ ــﻲ ﻇﻞ ﻣﺎ ﺳ ــﻴﻜﻮن ﻋﻠﻴ ــﻪ اﻟﺤﺎل ا‰ن‬ ‫ﻣ ــﻦ إﻓﺮاز ﺷ ــﺨﺼﻴﺔ ﺑﺤﺠ ــﻢ زﻳﻨ ــﺎوي‪ ،‬ﻓﻀ ًﻼ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺨﻼﻓ ــﺎت ﻋﻠ ــﻰ اﻋﺘ ــﻼء اﻟﻤﻨﺼﺐ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ‬ ‫ا ﺛﻴﻮﺑﻴ ــﺔ وﻣ ــﻦ اﻟﻘﻮﻣﻴﺎت اﻟﻤﺘﻌﺪدة‪ ،‬وﻻ ﻧﻨﺴ ــﻰ‬ ‫أﻳﻀـ ـ ًﺎ اﻟﺘﺪﺧ ــﻼت واﻟﻌﻮاﻣ ــﻞ ﺧﺎرﺟﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻘ ــﺮر أن ﺗﻠﻘﻲ ﺑﻈﻼﻟﻬﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻄﻮرات ا وﺿﺎع‬ ‫ﻓﻲ إﺛﻴﻮﺑﻴﺎ ﺧﻼل ا ﻳﺎم اﻟﻘﻠﻴﻠﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ«‪.‬‬

‫'‪  ^& 1+%F /  >? Ph ,Z" 19$ :t‬‬ ‫‪1;' 1 ^: C6? #$ (* H0 s6^ T*?% :2%‬‬ ‫‪#M _ Cj N6' hB C / % 2 ::‬‬ ‫ ‪s %j g ` *h %: ..1+%F ,Z" <  #$D / % :#F$‬‬ ‫ﺧ ــﻼل اﻟﻔﺘ ــﺮة اﻟﻘﻠﻴﻠ ــﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠ ــﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﺒ ــﺪأ اﻟﺘﺤﺮﻛﺎت‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺨﺘﻠﻒ ا ﺻﻌﺪة ﺑﻞ ﺑﺪأ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ واﻻﺳ ــﺘﻌﺪاد ﻟﻬﺎ‬ ‫ﻋﻘﺐ وﻓﺎﺗﻪ اﻟﻤﻔﺎﺟﺄة ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة«‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮ ًا إﻟﻰ أﻧﻪ »ﻻ ﺷﻚ‬ ‫أن رﺣﻴﻞ زﻳﻨﺎوي ﺳ ــﻴﺨﻠﻖ ﻓﺮاﻏ ًﺎ ﺳﻴﺎﺳ ــﻴ ًﺎ واﻗﺘﺼﺎدﻳ ًﺎ‬ ‫ﺑﺎﻋﺘﺒﺎر أﻧﻪ ﺟﻌﻞ ﻣﻦ أﺛﻴﻮﺑﻴﺎ ﻣﺴ ــﺮﺣ ًﺎ ﻟﻠﻌﻤﻠﻴﺎت وﺟﻌﻞ‬ ‫ﻣﻦ ﻧﻔﺴ ــﻪ ﻻﻋﺒ ًﺎ ﻣﻬﻤ ًﺎ ﻟﻠﻨﻈ ــﺎم اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‪ ،‬وﺑﻮﻓﺎﺗﻪ أﺣﺪث‬ ‫ﺣﺎﻟ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻻرﺗﺒﺎك ﻟ ــﻜﻞ اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﻤﺴ ــﺮح‬ ‫ﻟﺴﻨﻮات ﻃﻮﻳﻠﺔ«‪.‬‬ ‫وﺗﻮﻗ ــﻊ رﺳ ــﻼن أن ﻳ ــﺆدي »ﻏﻴ ــﺎب زﻳﻨ ــﺎوي ﻋ ــﻦ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺣﺔ ا ﺛﻴﻮﺑﻴﺔ إﻟﻲ ﺣ ــﺪوث ﺧﻠﻞ ﺑﻬ ــﺬه اﻟﺘﻮازﻧﺎت‬ ‫واﻟﺘﺤﻮل إﻟﻲ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻣﻦ اﻻﺿﻄﺮاب واﻟﻔﻮﺿﻰ ﺳ ــﻌﻴًﺎ‬ ‫ﻟﻠﻮﺻﻮل إﻟﻲ ﺗﻮازن ﺟﺪﻳﺪ وﻫﻮ ﻣﺎ ﺳﻴﺆدي إﻟﻰ اﻧﺸﻐﺎل‬ ‫اﻟﻨﻈ ــﺎم ا‪s‬ﺛﻴﻮﺑﻲ اﻟﺠﺪﻳﺪ ﺑﺎﻟﺸ ــﺄن اﻟﺪاﺧﻠ ــﻲ واﻟﻤﺤﻠﻲ‬ ‫واﻟﺘﺮاﺟ ــﻊ ﻋﻦ ﻓﻜﺮة ﻟﻌ ــﺐ دور إﻗﻠﻴﻤﻲ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬وﻫﻮ‬ ‫ﻣﺎ ﺳ ــﻴﺘﺒﻌﻪ ﺿﻌﻒ وﺗﺮاﺟﻊ اﻟ ــﺪور ا‪s‬ﺛﻴﻮﺑﻲ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫وﻓﻰ اﻟﻘﺎرة ا‪s‬ﻓﺮﻳﻘﻴﺔ«‪.‬‬

‫» ‪«,#">D0‬‬ ‫ﻳ ــﺮى اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺣﻤﺪي ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ ﺧﺒﻴﺮ اﻟﺸ ــﺌﻮن‬ ‫ا‪s‬ﻓﺮﻳﻘﻴﺔ وأﺳ ــﺘﺎذ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫أن »ﻫﻨ ــﺎك ﺗﻄﻮرات ﺳ ــﺘﻄﺮأ ﺣﺘﻤ ًﺎ ﻋﻠ ــﻰ أﺛﻴﻮﺑﻴﺎ ﺧﻼل‬ ‫ا ﺳ ــﺎﺑﻴﻊ اﻟﻤﻘﺒﻠ ــﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﻣﻦ اﻟﻤﺆﻛﺪ أﻧﻬﺎ ﺳ ــﺘﺆﺛﺮ ﺑﻼ‬ ‫ﺷ ــﻚ ﻓﻲ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ واﻻﻗﺘﺼ ــﺎدي وا ﻣﻨﻲ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻘ ــﺮن ا‪s‬ﻓﺮﻳﻘ ــﻲ ﻟﺴ ــﻨﻮات ﻣﻘﺒﻠ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺆﻛ ــﺪ ًا أن »ﻫﻨ ــﺎك‬ ‫ﺳﻴﻨﺎرﻳﻮﻫﻴﻦ ﻳﺤﺘﻼن اﻟﺼﺪارة ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ أﺛﻴﻮﺑﻴﺎ ﻣﺎ‬ ‫ﺑﻌﺪ زﻳﻨﺎوي‪ ،‬اﻟﺴ ــﻴﻨﺎرﻳﻮ ا ول ﺗﺴ ــﻮﻳﺔ ﻣﺴﺄﻟﺔ اﻟﺤﻜﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﺨﻼﻓﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻳﻀﻤﻦ ﺑﻘﺎء ا وﺿﺎع ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻫﻰ ﻋﻠﻴ ــﻪ ﻋﺒﺮ اﺧﺘﻴ ــﺎر أﺣﺪ أﻋﻀﺎء ﺣ ــﺰب زﻳﻨﺎوي‬ ‫اﻟﻤﻘﺮﺑﻴ ــﻦ ﻣﻦ أﻓ ــﻜﺎره‪ ،‬واﻟﺜﺎﻧﻲ أن ﻳﺤ ــﺪث ﺻﺮاع ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺴﻠﻄﺔ ﻟﻦ ﻳﺤﺴﻢ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﻘﺮﻳﺐ«‪.‬‬ ‫وﻳﻘﻮل اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺣﻤﺪي »ﻓﻰ اﻟﺴ ــﻴﻨﺎرﻳﻮ ا ول ﻓﺈن‬ ‫أﻓ ــﻜﺎر ورؤﻳ ــﺔ زﻳﻨ ــﺎوي رﺑﻤﺎ ﻟ ــﻦ ﺗﺘﻐﻴﺮ ﻧ ــﻪ ﻛﺎن ﻟﺪﻳﻪ‬

‫»^‪«" j< D/  m‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ ﻳ ــﺮى د‪ .‬ﻫﺎﻧﻲ رﺳ ــﻼن رﺋﻴ ــﺲ ﺗﺤﺮﻳﺮ‬ ‫ﻣﻠ ــﻒ ا ﻫﺮام اﻻﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ ورﺋﻴﺲ وﺣﺪة دراﺳ ــﺎت‬ ‫دول ﺣﻮض اﻟﻨﻴﻞ ﺑﻤﺮﻛﺰ ا ﻫﺮام ﻟﻠﺪراﺳﺎت اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫وا‪s‬ﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ أن »رﺣﻴﻞ زﻳﻨﺎوي ﺧﻠ ــﻒ ﺗ���ﻛﺔ ﺛﻘﻴﻠﺔ‬ ‫وﻫﻮاﺟ ــﺲ ﻻ ﻧﻬﺎﻳ ــﺔ ﻟﻬ ــﺎ وﻣﺨ ــﺎوف داﺧﻠﻴ ــﺔ وإﻗﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ودوﻟﻴﺔ ﻻ ﺣﺠﻢ ﻟﻬﺎ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪ ًا أن اﻟﻤﻮﻗﻒ ﺳﻴﺰداد ﺳﺨﻮﻧﺔ‬

‫ﺧﺼﻮﺻﺎ‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوع إﻗﻠﻴﻤﻲ ودوﻟﻲ ﻣﻌﺮوﻓ ــﺔ ﺧﻄﻮﻃﻪ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫أﻧ ــﻪ أﺻﺒﺢ اﻟﻮﻛﻴ ــﻞ اﻟﺤﺼﺮي ﻣﺮﻳﻜﺎ ﺿ ــﺪ »ا‪s‬رﻫﺎب«‬ ‫ﻓ ــﻲ إﻓﺮﻳﻘﻴ ــﺎ‪ ،‬ﻣﻤﺎ أﻋﻄ ــﺎه ﻗﻮة إﻗﻠﻴﻤﻴ ــﺔ أدى إﻟﻰ ﺗﺤﻮل‬ ‫إﺛﻴﻮﺑﻴ ــﺎ ﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﻘﻮة ﻓﻲ ﺷ ــﺮق إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ ﺑﺪ ًﻟﺎ ﻣﻦ ﻛﻴﻨﻴﺎ‪،‬‬ ‫وﻫ ــﻮ ﻣﺎ ﺳﻴﺴ ــﻴﺮ ﻋﻠﻴﻪ ﺧﻠﻔ ــﻪ اﻟﺘﻮاﻓﻘﻲ‪ ،‬أﻣ ــﺎ إذا ﺗﻨﺎﻓﺮ‬ ‫اﻟﻔﺮﻗ ــﺎء ﻓﺈن ﻫﺬا ﺳ ــﻴﻜﻮن ﻟ ــﻪ ﺗﺒﻌﺎت ﻋﻠ ــﻰ ﻛﻞ اﻟﻤﻠﻔﺎت‬ ‫ا‪s‬ﻗﻠﻴﻤﻴ ــﺔ واﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ ﺣﺘ ــﻰ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ أن اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫ﻓ ــﻲ أﺛﻴﻮﺑﻴﺎ ﻣﺮﻛﺐ وﻳﺘﻜﻮن ﻣﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻘﻮﻣﻴﺎت‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻮﺟ ــﺪ ﺑﻴﻨﻬﻢ ﺧﻼﻓ ــﺎت ﻛﺒﻴﺮة ﻓﻲ اﻟﻠﻐ ــﺔ واﻟﺜﻘﺎﻗﺔ‬ ‫واﻟﺪﻳ ــﻦ‪ ،‬ﻓ ــﻜﻞ ﻣﻨﻬ ــﻢ ﻳﺸ ــﻐﻞ ﺣﻴ ــﺰ ﺟﻐﺮاﻓ ــﻲ ﻣﻌﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫أﺛﻴﻮﺑﻴ ــﺎ‪ ،‬وﻛﻞ ﻣﻨﻬ ــﻢ ﻳﺮﻳ ــﺪ ً‬ ‫أﻳﻀ ــﺎ اﻻﻧﻔ ــﺮاد ﺑﺎﻟﺴ ــﻠﻄﺔ‬ ‫وأﺧﺬ ﺣﻘﻪ ﻣﻨﻬﺎ ﺑﻌﺪ اﻻﻧﻔﺮاج‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ ﺳ ــﻮف ﻳﻨﻌﻜﺲ‬ ‫ﺳ ــﻠﺒ ًﺎ ﻋﻠﻰ ا وﺿﺎع اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻟﻠﺒﻼد ﺑﺴ ــﺒﺐ زﻳﺎدة ﻋﺪد‬ ‫ا ﻗﻠﻴ ــﺎت ﻓﻴﻬ ــﺎ واﻟﺘﻲ ﺗﺮﻏﺐ ﻓﻲ أن ﺗﺴ ــﺘﺄﺛﺮ ﺑﺎﻟﺴ ــﻠﻄﺔ‬ ‫واﺧﺘﻼل اﻟﺘﻮازن اﻟﺪاﺧﻠﻲ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﺳ ــﻮف ﻳﺆﺛﺮ ذﻟﻚ‬ ‫ﻋﻠﻰ ا‪s‬ﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻛﺎن ﻳﺘﺒﻌﻬﺎ زﻳﻨﺎوي ﻟﺘﺤﻮﻳﻞ‬

‫ﺣﺰن ودﻣﻮع ﻋﻠﻰ رﺣﻴﻞ زﻳﻨﺎوي‬

‫أﺛﻴﻮﺑﻴ ــﺎ إﻟﻰ دوﻟﺔ ﻣﺴ ــﻴﻄﺮة ﻓ ــﻲ اﻟﻘ ــﺮن ا‪s‬ﻓﺮﻳﻘﻲ إﻟﻰ‬ ‫إﻋ ــﺎدة ﺻﻴﺎﻏ ــﺔ اﻟﻤﻮاﻗ ــﻒ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣ ــﺎ ﻳﺤﻴ ــﻲ ﻃﻤﻮﺣﺎت‬ ‫اﻟﻘﻮﻣﻴ ــﺎت اﻟﺸ ــﺮﻳﻜﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺠﺒﻬ ــﺔ ﺑﺤﻴﺚ ﺗﺴ ــﻌﻰ ﻟﺪور‬ ‫أﻛﺒﺮ ﻳﺘﻨﺎﺳﺐ ﻣﻊ ﺣﺠﻤﻬﺎ اﻟﺴﻜﺎﻧﻲ‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻ ًﺎ ا ورﻣﻮ‬ ‫ﺣﻮاﻟﻲ ‪ ٪٣٥‬وا ﻣﻬﺮا أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪. ٪٢٠‬‬ ‫»‪«   FG1‬‬ ‫ﺑ ــﺪوره‪ ،‬ﺗﻮﻗﻊ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺣﺴ ــﻴﻦ ﻣ ــﺮاد وﻛﻴﻞ ﻣﻌﻬﺪ‬ ‫اﻟﺒﺤ ــﻮث واﻟﺪراﺳ ــﺎت ا ﻓﺮﻳﻘﻴ ــﺔ ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻘﺎﻫﺮة أن‬ ‫»ﺗﻈ ــﻞ أﺛﻴﻮﺑﻴ ــﺎ ﻣﺎ ﺑﻌﺪ زﻳﻨ ــﺎوي ﺣﻠﻴﻔ ًﺎ وﺛﻴﻘ ــﺎ ﻣﺮﻳﻜﺎ‪،‬‬ ‫ﻣﻌﺘﺒ ــﺮ ًا أن أدﻳ ــﺲ أﺑﺎﺑ ــﺎ أﻛﺒ ــﺮ ﻣﺘﻠﻘ ــﻲ ﻟﻠﻤﺴ ــﺎﻋﺪات‬ ‫اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ وﺻﻞ ﺣﺠﻢ اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪات ﻣﺎ ﻳﻘﺎرب‬ ‫‪٢‬ﻣﻠﻴ ــﺎر دوﻻر ﺧ ــﻼل اﻟﺴ ــﻨﻮات ا رﺑ ــﻊ‪ ،‬ﻓ ــﻲ ﺣﻴﻦ أن‬ ‫اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة ﺗﻌﺘﺒﺮ أﻛﺒﺮ ﻣﺴ ــﺎﻫﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺎﻫﻤﺎت‬ ‫اﻟﺜﻨﺎﺋﻴﺔ ﺛﻴﻮﺑﻴﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺑﻠﻐﺖ ﻗﻴﻤﺔ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪات اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ‬ ‫ﻣﻨ ــﺬ ﻋ ــﺎم ‪ ٢٠٠٧‬ﻣﻦ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﻠﻴﺎر‬ ‫دوﻻر ﺳ ــﻨﻮﻳ ًﺎ«‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮ ًا إﻟﻰ أن »ﻫﺬا اﻟﺪﻋﻢ اﻟﻼﻣﺤﺪود‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻐ ــﺮب ﻳﺪل ﻋﻠﻰ أن ا ﺧﻴﺮ ﻻ ﻳﻬﺘﻢ ﺑﻤﺴ ــﺄﻟﺔ إﻳﻘﺎف‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ أن ﻫﺬا اﻟﺪﻋﻢ‬ ‫اﻟﻘﻤﻊ واﻧﺘﻬﺎك ﺣﻘﻮق ا‪s‬ﻧﺴﺎن‪،‬‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻤﺘﻮاﺻﻞ ﻫﺪﻓﻪ ﻗﺘﻞ ا‪s‬ﺳ ــﻼﻣﻴﻴﻦ اﻟﻤﺘﺸ ــﺪدﻳﻦ ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫دول اﻟﺠﻮار‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪ ًا أن ﻫﺬا اﻟﺪﻋﻢ ﻛﺎن ﺑﻐﺮض ذﻟﻚ‪ ،‬وﻟﻢ‬ ‫ﻳﻐﻴﺮ ﺷ ــﻴ ًﺌﺎ ﻣﻦ ﺣﻴﺎة اﻟﺴ ــﻜﺎن اﻟﻤﺪﻧﻴﻴﻦ ﺑﺴﺒﺐ ﺳﻴﺎﺳﺔ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ ا‪s‬ﺛﻴﻮﺑﻴ ــﺔ«‪ ،‬ﻛﺎﺷ ــﻔ ًﺎ ﻋﻦ وﺟ ــﻮد أدﻟﺔ ﻋﻠﻰ أن‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ا‪s‬ﺛﻴﻮﺑﻴﺔ ﺗﺴ ــﺘﺨﺪم اﻟﻤﻠﻴﺎرات ﻣﻦ اﻟﺪوﻻرات‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺼﻞ إﻟﻴﻬﺎ ﻛﻤﻌﻮﻧﺔ إﻧﻤﺎﺋﻴﺔ ﻛﺄداة ﻟﻠﻘﻤﻊ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‪،‬‬ ‫ﻣﻨﻮﻫ ًﺎ إﻟﻰ وﺟﻮد ﻗﺮى ﺑﺄﻛﻤﻠﻬﺎ ﻳﺘﻀﻮر ﺳ ــﻜﺎﻧﻬﺎ ﺟﻮﻋ ًﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ ﺑﻌﺪ أن ﺣﺮﻣﻮا ﻣﻦ اﻟﻐﺬاء ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫ﻋﺪم دﻋﻤﻬﻢ ﻟﺰﻳﻨﺎو«ي‪.‬‬ ‫»‪«T>!N m D‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ‪ ،‬ﺗﻮﻗﻊ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺑﺪر ﺣﺴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺎﻓﻌﻲ‬ ‫اﻟﺒﺎﺣ ــﺚ ﻓ ــﻲ اﻟﺸ ــﺄن ا‪s‬ﻓﺮﻳﻘ ــﻲ »اﻧ ــﺪﻻع ﺻﺮاﻋ ــﺎت‬ ‫ﻋﺮﻗﻴ ــﺔ وﺳﻴﺎﺳ ــﻴﺔ ﺧﻄﻴ ــﺮة ﻣﻠﺘﻬﺒ ــﺔ داﺧ ــﻞ أﺛﻴﻮﺑﻴ ــﺎ‬ ‫ﺧ ــﻼل اﻟﻔﺘ ــﺮة اﻟﻤﻘﺒﻠ ــﺔ ﺑﻌﺪ رﺣﻴ ــﻞ زﻳﻨ ــﺎوي‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫وأن ﻫﻨ ــﺎك ﻃﻤﻮﺣ ــﺎت ﻟ ــﺪى اﻟﻤﻌﺎرﺿ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺪاﺧﻞ‬ ‫ً‬ ‫وأﻳﻀﺎ ﻫﻨﺎك ﻃﻤﻮﺣﺎت ﻟﻠﻤﻌﺎرﺿﺔ‬ ‫ا‪s‬ﺛﻴﻮﺑﻲ ﻟﻠﻈﻬﻮر‪،‬‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺨﺎرج ﻟﻠﻌﻮدة إﻟﻰ ﺑﻼدﻫﻢ ﻣﺮةأﺧﺮى«‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤ ًﺎ‬ ‫أن اﻟﻤﻌﺎرﺿ ــﺔ ا ﺛﻴﻮﺑﻴ ــﺔ ﺗﺘﺮﻛ ــﺰ ﻓﻲ ﻋﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﺪول‬ ‫اﻟﻤﺠ ــﺎورة ﻓ ــﻲ ﻣﻘﺪﻣﺘﻬ ــﺎ أرﻳﺘﺮﻳ ــﺎ اﻟﺠ ــﺎرة اﻟﻠ ــﺪودة‬ ‫‪s‬ﺛﻴﻮﺑﻴﺎ‪ .‬وأﺿﺎف اﻟﺸ ــﺎﻓﻌﻲ »ﻏﻴﺎب زﻳﻨﺎوي ﻗﺪ ﻳﺠﺪد‬ ‫آﻣﺎل أﻓﻮرﻗﻲ اﻟﺮﺋﻴﺲ ا رﺗﻴﺮى ﻓﻲ ﺗﻌﺰﻳﺰ ﺻﻼﺗﻪ ﻣﻊ‬ ‫ﻣﻌﺎرﺿ ــﻲ اﻟﻮﺟ ــﻮد ا‪s‬ﺛﻴﻮﺑﻲ«‪ ,‬وﺗﻮﻗﻊ د‪ .‬اﻟﺸ ــﺎﻓﻌﻲ‬ ‫»اﻧﻄ ــﻼق رﺑﻴﻊ أﻓﺮﻳﻘ ــﻲ ﺑﻴﻦ اﻟﻨﻈ ــﺎم واﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ ﻓﻲ‬ ‫إﺛﻴﻮﺑﻴﺎ ﺑﻌﺪ وﻓﺎة ﻣﻴﻠﻴﺲ اﻟﺬي ﺣﻜﻢ ﺑﻘﺒﻀﺔ ﻣﻦ ﺣﺪﻳﺪ‬ ‫ﻃﻴﻠ ــﺔ ‪ ٢١‬ﻋﺎﻣـ ـ ًﺎ‪ ،‬وأن اﻟﺘﻮﻗﻌﺎت ﺗﺆﻛﺪ ﺑﺄن ﻋﻤﺮ رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻮزراء اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻓﻲ اﻟﺤﻜﻢ ﻗﺼﻴﺮ«‪.‬‬

‫ﺑﺮوﻓﺎﻳﻞ‬

‫"‪H$' #2 2 %6  #$ 1B O> ..s‬‬ ‫‪ #4 - 567 89‬‬

‫رﺣ ــﻞ رﺋﻴﺲ اﻟﻮزراء ا‪s‬ﺛﻴﻮﺑ ــﻲ ﻣﻠﻴﺲ زﻳﻨﺎوي ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺣﻴﺎة ﺣﺎﻓﻠﺔ ﺷ ــﻜﻠﺖ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ ﻟﺒﻠﺪه‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﻌﺎدل‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﺄﺛﻴﺮه ﻧﻈ ــﺎم ﻫﻴ ــﻼ ﺳﻴﻼﺳ ــﻲ )‪ ،(١٩٧٤ - ١٩٣٠‬إذ‬ ‫أﻋﺎد زﻳﻨﺎوي ﺻﻮغ اﻟﻌﻼﻗﺎت ﺑﻴﻦ اﻟﻘﻮﻣﻴﺎت ﻋﻠﻰ أﺳ ــﺎس‬ ‫»اﻟﻔﻴﺪراﻟﻴﺔ ا‪s‬ﺛﻨﻴﺔ« وﻫﻲ ﺻﻴﻐﺔ ﺗﻮازن ﺑﻴﻦ اﺣﺘﺮام ﺣﻖ‬ ‫ﺗﻘﺮﻳﺮ اﻟﻤﺼﻴﺮ واﻻﻟﺘﺰام ﺑﻮﺣﺪة اﻟﺪوﻟﺔ‪.‬‬ ‫وﻟ ــﺪ َﻟﺠﺴ ــﺎ زﻳﻨ ــﺎوي اﻟ ــﺬي اﺷ ــﺘﻬﺮ ﺑـ »ﻣﻠﻴ ــﺲ« ﻓﻲ‬ ‫»ﻋ ــﺪوة« ﻋ ــﺎم ‪ ١٩٥٥‬ب ﻣ ــﻦ ﺗﻴﻐ ــﺮي وأم إرﻳﺘﺮﻳ ــﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﺘﺤﻖ ﺑﻤﺪرﺳ ــﺔ وﻳﻨﺠﺖ اﻟﻌﻠﻴﺎ‪ ،‬وﻛ ــﻮن ﻋﻼﻗﺎت وﺛﻴﻘﺔ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ ا‪s‬ﻧﺠﻠﻴﺰ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺷ ــﺎرك ﻓ ــﻲ اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﻄﻼﺑﻴﺔ‬ ‫ا‪s‬ﺛﻴﻮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﻣﻬﺪت اﻟﻄﺮﻳﻖ ﻟﻨﺸ ــﺄة اﻟﺤﺮﻛﺎت اﻟﻘﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ا‪s‬ﺛﻨﻴ ــﺔ‪ ،‬اﻧﻀﻢ إﻟﻰ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﺘﻘﺪﻣﻴ ــﺔ ﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺘﻴﻐﺮي‬ ‫ﺛﻢ إﻟ ــﻰ ﺟﺒﻬﺔ ﺗﻴﻐﺮي وﻫﻮ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻨﺔ اﻟﺪراﺳ ــﻴﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪ ،‬وﺗﺪرج ﺳ ــﺮﻳﻌًﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎﺻﺐ اﻟﻘﻴﺎدﻳﺔ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﺻﺎر اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ اﻟﻤﺤﻮرﻳﺔ ﻟﻴﺲ ﻓﻘﻂ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﺟﺒﻬﺔ‬

‫ﺗﻴﻐ ــﺮي وﻟﻜﻦ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻓﻲ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﺔ ا‪s‬ﺛﻴﻮﺑﻴﺔ‪ ،‬واﺳ ــﺘﻌﺎن‬ ‫ﻛﺜﻴ ًﺮا ﺑﺎﻟﻜﻨﻴﺴ ــﺔ ا‪s‬ﺛﻴﻮﺑﻴﺔ ﻓﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ أﻫﺪاﻓﻪ وﺗﻮﺳ ــﻴﻊ‬ ‫ﻧﻄﺎق ﺳ ــﻠﻄﺔ اﻟﺪوﻟﺔ ا‪s‬ﺛﻴﻮﺑﻴﺔ ﻟﺘﻜ ــﻮن دوﻟﺔ ﻣﺤﻮرﻳﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻘﺮن ا ﻓﺮﻳﻘﻲ‪.‬‬ ‫وﻣﻦ ﺛﻢ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻪ ﺑﻮﻓﺎة ﺑﻄﺮﻳﺮك إﺛﻴﻮﺑﻴﺎ ورﺋﻴﺲ اﻟﻮزراء‬ ‫ﻣﻠﻴﺲ زﻳﻨﺎوي ﺳﻮف ﻳﻜﻮن اﺳﺘﻘﺮار ﻫﺬا اﻟﺒﻠﺪ ﻣﺜﺎر ﻗﻠﻖ‬ ‫وﺗﺴ ــﺎؤل‪ ،‬ﻓﺨ ــﻼل ﺗﺎرﻳﺦ إﺛﻴﻮﺑﻴﺎ ﻇﻠﺖ اﻟﻜﻨﻴﺴ ــﺔ ﺗﺸ ــﻜﻞ‬ ‫رﻣ ًﺰا ﻟﻮﺣﺪة اﻟﺪوﻟﺔ وﺗﻤﺎﺳ ــﻜﻬﺎ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ واﻟﺪﻳﻨﻲ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫أن اﻟﺘﺎرﻳﺦ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ ﻟﺰﻳﻨﺎوي ﺳﺎﻫﻢ ﻓﻲ ﺗﻘﻮﻳﺔ اﻟﺴﻠﻄﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺰﻳﺔ ﻟﻠﺪوﻟﺔ وﺗﺮﺳ ــﻴﺦ ﻣﻜﺎﻧﺔ رﺋﻴﺲ اﻟﻮزراء ودوره‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ ا‪s‬ﺛﻴﻮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺤﻴﺚ ﺻﺎرت ﺷﺆون اﻟﺒﻼد ﺗﺪار‬ ‫ﻟﻴ ــﺲ ﻓﻘﻂ ﻣﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﺘﻐﻴ ــﺮات ﻓ ــﻲ ا داء اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪،‬‬ ‫وﻟﻜ ــﻦ ﻣﻦ ﺧ ــﻼل ﺗﺤﺎﻟﻒ ﺳﻴﺎﺳ ــﻲ ﻣﺘﻌﺪد ا ﻃ ــﺮف ﻳﻤﺜﻠﻪ‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻮزراء وﺟﻤﺎﻋﺔ اﻟﺘﻴﻐﺮي واﻟﻜﻨﻴﺴ ــﺔ ا‪s‬ﺛﻴﻮﺑﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻫﺬا اﻟﺘﺤﺎﻟﻒ ﻳﻌﺪ اﻣﺘﺪادًا ﻟﻠﻜﺘﻠﺔ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ واﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺷ ــﻜﻠﺖ اﻟﺪوﻟ ــﺔ ا‪s‬ﺛﻴﻮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﺸ ــﻜﻠﺖ‬ ‫ﻣﻼﻣﺤﻬﺎ ﻣﻨﺬ ﻧﻬﺎﻳﺎت اﻟﻘﺮن اﻟﺘﺎﺳ ــﻊ ﻋﺸ ــﺮ ﻓﻲ ﻇﻞ ﺗﺪاول‬

‫ﺟﻤﺎﻋﺘ ــﻲ ا ﻣﻬ ــﺮا واﻟﺘﻴﻐ ــﺮي ﺣﻜﻢ اﻟﺒ ــﻼد اﺳ ــﺘﻨﺎدًا إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺮﻛﺰﻳ ــﺔ اﻟﻬﻮﻳﺔ ا‪s‬ﺛﻴﻮﺑﻴﺔ ﻓﻲ ﺳ ــﻴﺎق ﺣﻀﺎرة »أﻛﺴ ــﻮم«‬ ‫واﻟﺪور اﻟﺪﻳﻨﻲ ﻟﻠﻜﻨﻴﺴﺔ ا رﺛﻮذﻛﺴﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﻨ ــﺬ ﻣﻨﺘﺼ ــﻒ اﻟﺴ ــﺒﻌﻴﻨﻴﺎت ﺷ ــﻐﻞ زﻳﻨ ــﺎوي ﻣﻮاﻗﻊ‬ ‫ﻣﺘﻘﺪﻣ ــﺔ داﺧ ــﻞ ﺟﺒﻬﺔ ﺗﻴﻐ ــﺮي‪ ،‬ﻓﺨﻼل اﻟﻔﺘ ــﺮة ﻣﻦ ‪١٩٧٥‬‬ ‫وﺣﺘﻰ ‪ ١٩٧٩‬ﻛﺎن رﺋﻴﺴً ﺎ ﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻟﻜﻮادر وﺷﻐﻞ ﻣﻨﺼﺐ‬ ‫ﻣ ــﺪرب‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺷ ــﻐﻞ ﻣﻨﺼﺐ ﻧﺎﺋﺐ ﻓ ــﻲ اﻟﺪاﺋﺮة اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ‬ ‫ﻛﻌﻀ ــﻮ ﻣﻌﺎون ﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰﻳ ــﺔ‪ ،‬وﻓﻲ ﻋﺎم ‪ ١٩٧٩‬أﺻﺒﺢ‬ ‫ﻋﻀﻮً ا ﻓﻲ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﺑﻮﻓ ــﺎة زﻳﻨﺎوي‪ ،‬ﻳﺜﻮر اﻟﻘﻠﻖ ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻞ إﺛﻴﻮﺑﻴﺎ‬ ‫واﻟﺠﺒﻬﺔ اﻟﺜﻮرﻳﺔ‪ ،‬إذ ﻇﻞ ﻳﺸ ــﻜﻞ اﻟﻌﻤﻮد اﻟﻔﻘﺮي ﻟﺘﻤﺎﺳﻚ‬ ‫اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ ا‪s‬ﺛﻴﻮﺑﻲ ﻟﻤﺎ ﻳﻘﺮب ﻣ ــﻦ ﻋﻘﺪﻳﻦ‪ ،‬ﻓﻌﻠﻰ‬ ‫رﻏ ــﻢ اﻟﺘﻌﻘﻴ ــﺪات وا زﻣ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺷ ــﻬﺪﺗﻬﺎ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﺔ‬ ‫ا‪s‬ﺛﻴﻮﺑﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺗﻤﻜ ــﻦ زﻳﻨ ــﺎوي ﻣ ــﻦ ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ رؤﻳﺘ ــﻪ ﻟﻮﺣﺪة‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﻟﻢ ﻳﺴﺘﻄﻊ اﻟﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ اﻟﺘﻨﺎﻗﻀﺎت اﻟﻜﺎﻣﻨﺔ‬ ‫ﺳ ــﻮاء داﺧﻞ اﻟﺠﺒﻬﺔ اﻟﺜﻮرﻳﺔ واﻟﺘﻲ دﻓﻊ ﻧﺤﻮ ﺗﻔﻜﻜﻬﺎ‪ ،‬أو‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟﻜﺎﻣﻨﺔ ﻓﻲ وﺟﻮد ﻋﻮاﻣﻞ ﺗﻌﺰز ﺗﻔﻜﻚ اﻟﺪوﻟﺔ ذاﺗﻬﺎ‪.‬‬

‫ﺟﻨﻮد إﺛﻴﻮﺑﻴﻮن ﻳﺤﻤﻠﻮن ﺟﺜﻤﺎن زﻳﻨﺎوي‬


‫ﻗﺎﻟﻮا‬

‫ ‪,"-. / 012  0.  (3%% 4- )     !"  #$%% &"'  * +‬‬

‫‪ ٢٫٥s‬ﻣﻠﻴ ــﻮن ﺳ ــﻮري‬ ‫ﻳﺤﺘﺎﺟ ــﻮن إﻟﻰ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪات‬ ‫إﻧﺴﺎﻧﻴﺔ داﺧﻞ ﺑﻼدﻫﻢ‬

‫‪s‬اﻟﻤﺼﺮﻳﻮن ﻣﺤﺮوﻣﻮن‬ ‫ﻣﻦ ﺣﻘﻮﻗﻬﻢ ا ﺳﺎﺳﻴﺔ‬

‫‪s‬ﺑﻼدﻧ ــﺎ ﺗﻮاﺟﻪ ﺗﺤﺪﻳﺎت‬ ‫ﻻ ﺗﺒﺸﺮ داﺋﻤﺎ ﺑﺎﻟﺨﻴﺮ‬

‫‪s oD‬‬ ‫'‪S‬‬

‫  ‪sP' DpV‬‬

‫  ‪s&l e‬‬

‫اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ‬

‫‪6> < O$ 8 6 F A%6‬‬ ‫‪“@>  _& 6K  M 1:” /+ a‬‬ ‫  ‪ #4 - A%, 3‬‬ ‫‪4B  : /‬‬

‫أﻛ ــﺪ ا ﻣﻴ ــﻦ اﻟﻌ ــﺎم ﻟﻠﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻧﺒﻴ ــﻞ اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ أن وزراء اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻟﻌﺮب‬ ‫ﻗﺮروا دﻋﻢ ﺗﻮﺟﻪ ﻓﻠﺴ ــﻄﻴﻦ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ‬ ‫»وﺿ ــﻊ دوﻟﺔ ﻏﻴﺮ ﻋﻀﻮ ﺑﺎ ﻣ ــﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة«‬ ‫ﺧ ــﻼل اﻟ ــﺪورة اﻟﻤﻘﺒﻠ ــﺔ ﻟﻠﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ‬ ‫ﻟﻼﻣ ــﻢ اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺒ ــﺪأ ﻓ ــﻲ اﻟﻨﺼﻒ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ اﻟﺠﺎري‪ .‬وﻗﺎل اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺆﺗﻤﺮ ﺻﺤﺎﻓﻲ ﻋﻘ ــﺪه ﻋﻘﺐ اﻻﺟﺘﻤﺎع‬ ‫اﻟ ــﺪوري ﻟ ــﻮزراء اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻟﻌ ــ���ب اﻟﺬي‬ ‫ﺷ ــﺎرك ﻓﻴﻪ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻲ ﻣﺤﻤﻮد‬ ‫ﻋﺒ ــﺎس إﻧ ــﻪ ﺗﻘ ــﺮر »دﻋ ــﻢ ﻃﻠ ــﺐ ﻓﻠﺴ ــﻄﻴﻦ‬ ‫اﻟﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠﻰ وﺿ ــﻊ دوﻟﺔ ﻏﻴﺮ ﻋﻀﻮ ﻓﻲ‬ ‫اﻻﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة ﻧﻈﺮا ﻟﺼﻌﻮﺑ ــﺔ اﻟﺤﺼﻮل‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻌﻀﻮﻳ ــﺔ اﻟﻜﺎﻣﻠ ــﺔ ن ﻫ ــﺬا ﻳﺘﻄﻠﺐ‬ ‫ﻣﻮاﻓﻘﺔ ﻣﺠﻠﺲ ا ﻣﻦ اﻟﺪوﻟﻲ«‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ أن »وﺿﻊ دوﻟﺔ ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻋﻀ ــﻮ ﻟﻪ ﻗﻴﻤﺘ ــﻪ ودول ﻛﺜﻴ ــﺮة ﻛﺎﻧﺖ ﻟﺪﻳﻬﺎ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻮﺿﻊ ﻣﺜﻞ أﻟﻤﺎﻧﻴﺎ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ واﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﻠﺘﻴﻦ ﻛﺎن ﻟﻬﻤﺎ ﻫﺬا اﻟﻮﺿﻊ ﻟﻔﺘﺮة ﻃﻮﻳﻠﺔ«‬ ‫ﻣﺘﺎﺑﻌﺎ »ﻫﺬا ﻟﻴﺲ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ وﻧﺮﺟﻮ‬ ‫ان ﺗﺘﻮﻓﺮ اﻟﻈﺮوف ﻟﺘﺤﺼﻞ ﻓﻠﺴ ــﻄﻴﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋﻀﻮﻳ ــﺔ ﻛﺎﻣﻠ ــﺔ«‪ .‬وﻛﺎن وزﻳ ــﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻲ رﻳ ــﺎض اﻟﻤﺎﻟﻜ ــﻲ ﺻ ــﺮح ﻓﻲ‬ ‫أﻏﺴ ــﻄﺲ أن اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﻴﻦ ﺳﻴﺴ ــﻌﻮن‬ ‫ﻟﺘﻘﺪﻳ ــﻢ اﻟﻄﻠﺐ ﻓ ــﻲ ‪ ٢٧‬ﺳ ــﺒﺘﻤﺒﺮ ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻼﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻛﺒﻴﺮ اﻟﻤﻔﺎوﺿﻴﻦ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﻴﻦ‬ ‫ﺻﺎﺋ ــﺐ ﻋﺮﻳﻘﺎت اﺧﻴ ــﺮا »إن اﻻﻣﻴ ــﻦ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻟﻠﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﻫ ــﻮ اﻟ ــﺬي ﺳ ــﻴﻄﺮح‬ ‫اﻟﻄﻠ ــﺐ ﻓ ــﻲ اﻻﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة«‪ .‬وﻗﺎل ﻋﺒﺎس‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻛﻠﻤﺘﻪ ﺧﻼل اﺟﺘﻤ ــﺎع ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ان اﻻﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻴﻴﻦ »ﻻ ﻳﺮﻳﺪوﻧﻨ ــﺎ أن ﻧﺬﻫﺐ‬ ‫ﻟﻼﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة‪ ،‬وﻫﺬا ﻣﻮﺿﻮع ﻟﻦ ﻧﺴ ــﺎوم‬

‫أﺑﻮﻣﺎزن واﻟﻌﺮﺑﻲ ﻓﻰ ﺧﺘﺎم اﻻﺟﺘﻤﺎع اﻟﻮزاري أﻣﺲ‬

‫ﻋﻠﻴ ــﻪ وﻟ ــﻦ ﻧﻘﺒ ــﻞ ﻣ ــﻦ اﻻﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻴﻴﻦ ان‬ ‫ﻳﺴ ــﺎوﻣﻮا ﻋﻠﻴﻨ ــﺎ او ﻳﻤﻨﻌﻮﻧ ــﺎ ﻣ ــﻦ ذﻟ ــﻚ«‪.‬‬ ‫وﺟ ــﺪد اﻟﺘﺄﻛﻴ ــﺪ »اﻧﻨ ــﺎ ﺣﺎوﻟﻨ ــﺎ اﻟﻮﺻ ــﻮل‬ ‫ﻟﻠﻤﻔﺎوﺿ ــﺎت )اﻟﻤﺘﻌﺜ ــﺮة ﻣ ــﻊ اﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ(‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل ﺑﻨﺪﻳ ــﻦ أﺳﺎﺳ ــﻴﻴﻦ ﻫﻤ ــﺎ وﻗ ــﻒ‬ ‫اﻟﻨﺸ ــﺎﻃﺎت اﻻﺳ ــﺘﻴﻄﺎﻧﻴﺔ وﻗﺒﻮل اﻟﺤﺪود‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻋ ــﺎم ‪ ،١٩٦٧‬ﻟﻜ ــﻦ إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ ﺗﺮﻓﺾ‬ ‫ذﻟ ــﻚ‪ ،‬وﻃﻠﺒﻮ ﻟﻘﺎءﻧ ــﺎ وﻃﻠﺒﻨ ــﺎ ﻣﻨﻬﻢ إﻃﻼق‬ ‫ﺳ ــﺮاح ا ﺳ ــﺮى ورﻓﻀﻮا«‪ .‬واﻛ ــﺪ ﻋﺒﺎس‬ ‫ان »اﻟﺮﺑﻴ ــﻊ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻲ ﺑ ــﺪأ وﻧﺤ ــﻦ ﻣ ــﻊ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻳﻘﻮﻟ ــﻪ وﻳﺮﻳ ــﺪه اﻟﺸ ــﻌﺐ« ﻣﺸ ــﻴﺮا اﻟﻰ‬ ‫ﺗﻈﺎﻫﺮات ﻧﻈﻤﺖ ﺿﺪ اﻟﻐﻼء ﻓﻲ رام ا‹‪.‬‬ ‫واﺿ ــﺎف »ﺑ ــﺪأ ﻟﺪﻳﻨ ــﺎ ﺣ ــﺮاك ﺷ ــﻌﺒﻲ‬ ‫ﺗﻤﺜﻞ ﻓﻲ ﺗﻈﺎﻫﺮات ﺳ ــﻠﻤﻴﺔ ﺗﻄﺎﻟﺐ ﺑﺎﻣﺮﻳﻦ‬ ‫اﺛﻨﻴ ــﻦ وﻛﻼﻫﻤ ــﺎ ﺣﻖ‪ ،‬ﺗﺨﻔﻴﺾ اﻻﺳ ــﻌﺎر‪،‬‬ ‫واﺳ ــﺘﻼم اﻟﺮواﺗ ــﺐ ﻛﺎﻣﻠ ــﺔ ان اي ﺷ ــﻌﺐ‬ ‫ﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻊ ان ﻳﻄﺎﻟ ــﺐ وﻳﺘﻈﺎﻫ ــﺮ وﻳﻌﻠ ــﻦ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻣﻮﻗﻔ ــﻪ ﻻن اﻟﺠ ــﻮع ﻛﺎﻓ ــﺮ وﻣ ــﻦ ﺣ ــﻖ‬ ‫اﻟﻨ ــﺎس اﻟﻤﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﻠﻘﻤ ــﺔ اﻟﻌﻴﺶ«‪ .‬ﻣﻦ ﺟﻬﺔ‬

‫اﺧ ــﺮى‪ ،‬ﻃﻠﺐ اﻟ ــﻮزراء اﻟﻌ ــﺮب ﻣﻦ رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﻮزارﻳﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ رﺋﻴﺲ اﻟﻮزراء‬ ‫اﻟﻘﻄ ــﺮي ﺣﻤ ــﺪ ﺑﻦ ﺟﺎﺳ ــﻢ وا ﻣﻴ ــﻦ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻟﻠﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ »ﻣﺘﺎﺑﻌ ــﺔ اﻻﺗﺼ ــﺎﻻت«‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻻﻣﻴ ــﻦ اﻟﻌ ــﺎم ﻟﻼﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة وﻣﻮﻓﺪ‬ ‫اﻟﻤﻨﻈﻤ ــﺔ اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ اﻟ ــﻰ ﺳ ــﻮرﻳﺎ ا ﺧﻀﺮ‬ ‫ا‪s‬ﺑﺮاﻫﻴﻤﻲ »ﻟﺒﻠ ــﻮرة ﺗﺼﻮر ﺟﺪﻳﺪ ﻟﻤﻬﻤﺔ«‬ ‫اﻻﺧﻴ ــﺮ‪ .‬ودان اﻟﻮزراء »اﺳ ــﺘﻤﺮار اﻟﻌﻨﻒ‬ ‫واﻟﻘﺘ ــﻞ واﻟﺠﺮاﺋﻢ اﻟﺒﺸ ــﻌﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺮﺗﻜﺒﻬﺎ‬ ‫اﻟﺴﻠﻄﺎت اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ واﻟﻤﻴﻠﻴﺸﻴﺎت اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﻟﻬﺎ ‪+‬اﻟﺸﺒﻴﺤﺔ‪ +‬ﺿﺪ اﻟﻤﺪﻧﻴﻴﻦ اﻟﺴﻮرﻳﻴﻦ‪،‬‬ ‫واﺳ ــﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ اﻻﺳ ــﻠﺤﺔ اﻟﺜﻘﻴﻠﺔ ﻓﻲ ﻗﺼﻒ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ا‰ﻫﻠﺔ ﺑﺎﻟﺴ ــﻜﺎن وﻣﺎ ﺗﻘﻮم ﺑﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻋﺪام ﺗﻌﺴﻔﻲ واﺧﺘﻔﺎء ﻗﺴﺮي«‪.‬‬ ‫وﻃﺎﻟﺒﻮا »اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﺴﻮرﻳﺔ ﺑﺎﻟﻮﻗﻒ‬ ‫اﻟﻔ ــﻮري واﻟﺸ ــﺎﻣﻞ ﻟ ــﻜﻞ اﺷ ــﻜﺎل اﻟﻘﺘ ــﻞ‬ ‫واﻟﻌﻨﻒ ﺿﺪ اﻟﺸ ــﻌﺐ اﻟﺴ ــﻮري«‪ .‬واﻋﺘﺒﺮ‬ ‫اﻟ ــﻮزراء »اﻟﺠﺮاﺋ ــﻢ واﻟﻤﺬاﺑ ــﺢ اﻟﻤﺮﺗﻜﺒ ــﺔ‬ ‫ﺟﺮاﺋ ــﻢ ﺿﺪ اﻻﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ« ﻣﻄﺎﻟﺒﻴﻦ »ﻣﺠﻠﺲ‬

‫اﻻﻣ ــﻦ ﺑﺎﺗﺨ ــﺎذ اﻻﺟﺮاءات اﻟﻜﻔﻴﻠ ــﺔ ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ﻋﻦ ﻫﺬه اﻟﺠﺮاﺋﻢ اﻟﻰ اﻟﻌﺪاﻟﺔ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ«‪ .‬ودان اﻟ ــﻮزراء »اﻋﻤ ــﺎل اﻟﻌﻨﻒ‬ ‫واﻟﻘﺘ ــﻞ ﺿﺪ اﻟﻤﺪﻧﻴﻴﻦ ﻣ ــﻦ أي ﺟﻬﺔ ﻛﺎﻧﺖ«‬ ‫ﻣﻌﺒﺮﻳ ــﻦ ﻋ ــﻦ »ﻗﻠﻘﻬ ــﻢ اﻟﺒﺎﻟ ــﻎ ازاء ﺗ ــﺮدي‬ ‫اﻻوﺿﺎع اﻻﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ ﻓﻲ ﺳﻮرﻳﺎ اﻟﺘﻲ ادت‬ ‫اﻟ ــﻰ ﻧﺰوح ﻣﺎ ﻳﻘﺮب ﻣ ــﻦ ﻣﻠﻴﻮﻧﻴﻦ وﻧﺼﻒ‬ ‫اﻟﻤﻠﻴ ــﻮن ﻣ ــﻦ اﻟﺴ ــﻜﺎن ‪ ،‬وﻫﺠ ــﺮة ﻣﺌ ــﺎت‬ ‫ا‰ﻻف ﻣﻨﻬﻢ اﻟﻰ اﻟﺪول اﻟﻤﺠﺎورة«‪.‬‬ ‫وﻃﺎﻟ ــﺐ اﻟ ــﻮزراء ادارﺗﻲ ﻋﺮب ﺳ ــﺎت‬ ‫وﻧﺎﻳﻞ ﺳ ــﺎت »ﺑﺎﺗﺨ ــﺎذ ﻣﺎ ﻳﻠ ــﺰم ﻟﻮﻗﻒ ﺑﺚ‬ ‫اﻟﻘﻨ ــﻮات اﻟﻔﻀﺎﺋﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ اﻟﺮﺳ ــﻤﻴﺔ‬ ‫وﻏﻴ ــﺮ اﻟﺮﺳ ــﻤﻴﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬا ﻟﻘﺮارﻫﻢ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻳﻮﻧﻴ ــﻮ اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ«‪ .‬وﻗ ــﺎل ﻣﺼ ــﺪر ﻓﻲ‬ ‫ادارة ﻧﺎﻳ ــﻞ ﺳ ــﺎت أﻣ ــﺲ اﻧﻪ ﺗ ــﻢ وﻗﻒ ﺑﺚ‬ ‫اﻟﻘﻨ ــﻮات اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ اﻟﺮﺳ ــﻤﻴﺔ ﺗﻨﻔﻴ ــﺬا‬ ‫ﻟﺘﻮﺻﻴﺔ اﻟ ــﻮزراء اﻟﻌ ــﺮب‪ .‬وﻛﺎن اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮي ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺮﺳﻲ اﻛﺪ ﻓﻲ ﻛﻠﻤﺔ اﻟﻘﺎﻫﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺠﻠﺴﺔ اﻻﻓﺘﺘﺎﺣﻴﺔ ﻟﻼﺟﺘﻤﺎع اﻟﻮزاري‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ ان ﻧﻈﺎم اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴ ــﻮري ﺑﺸ ــﺎر‬ ‫اﻻﺳ ــﺪ »ﻟ ــﻦ ﻳ ــﺪوم ﻃﻮﻳ ــﻼ«‪ ،‬داﻋﻴ ــﺎ اﻟﺪول‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟ ــﻰ اﻟﺘﺤ ــﺮك ﻻﻳﺠﺎد ﺣﻞ ﺳ ــﺮﻳﻊ‬ ‫ﻟﻠﻨﺰاع اﻟﺪﻣ ــﻮي اﻟﺪاﺋﺮ ﻓﻲ ﺳ ــﻮرﻳﺎ‪ .‬وﻗﺎل‬ ‫ﻣﺮﺳ ــﻲ اﻧﻪ »ﻣ ــﺎ زاﻟﺖ ﻫﻨ ــﺎك ﻓﺮﺻﺔ ﻟﺤﻘﻦ‬ ‫اﻟﺪﻣ ــﺎء وﻻ ﻣ ــﻜﺎن ﻟﻠﻤﺰاﻳ ــﺪة‪ ،‬واﻟﻨﻈﺎم ﻓﻲ‬ ‫ﺳ ــﻮرﻳﺎ ﻟﻦ ﻳ ــﺪوم ﻃﻮﻳﻼ«‪ .‬ودﻋ ــﺎ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻤﺼ ــﺮي اﻟ ــﻰ »ﺗﻜﺜﻴ ــﻒ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻟﻮﺿ ــﻊ‬ ‫ﺣ ــﺪ ﻟﻠﻤﺄﺳ ــﺎة ﻓﻲ ﺳ ــﻮرﻳﺎ ﻓﻲ إﻃ ــﺎر ﻋﺮﺑﻲ‬ ‫ﻣﺸ ــﺘﺮك وﺑﺪﻋﻢ دوﻟﻲ ﻳﺤﺎﻓﻆ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺮاب‬ ‫اﻟﺴﻮري«‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ اﻛ ــﺪ ان ﻣﺼ ــﺮ ﺗﻘ ــﻒ ﻣﻊ اﻟﺸ ــﻌﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻮري ﺣﺘ ــﻰ ﻳﻨﺎل ﻣ ــﺎ ﻳﺮﻳﺪ ﻣ ــﻦ ﺗﻘﺮﻳﺮ‬ ‫ﻣﺼﻴ ــﺮه واﺧﺘﻴ ــﺎر ﻗﺎدﺗﻪ وﻧﻘ ــﻞ اﻟﺒﻼد اﻟﻰ‬ ‫اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ اﻟﻤﻨﺸ ــﻮد‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا اﻟﻰ ان اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫»ﻗ ــﺮرت ﻣﻌﺎﻣﻠ ــﺔ اﻟﻄ ــﻼب اﻟﺴ ــﻮرﻳﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻘﻴﻤﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﻣﺼ ــﺮ ﻣﻌﺎﻣﻠ ــﺔ اﻟﻄ ــﻼب‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻳﻴﻦ ﻟﻬﺬا اﻟﻌﺎم«‪.‬‬

‫Š‪u‬‬

‫‪y*^ 1 ;%0 @ #  1 ;%R  8`C‬‬ ‫‪@) - #4‬‬

‫اﻟﺘﻘ ــﻰ ا ﻣﻴ ــﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪا‹ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻧﺎﺋﺐ وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ أﻣﺲ ﺑﻤﻘﺮ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺪول‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ وزﻳ ــﺮة ﺧﺎرﺟﻴ ــﺔ ﻗﺒﺮص‬ ‫إﻳﺮاﺗﻮ ﻣﺎرﻛﻮﻟﻲ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻋﻠﻰ ﻫﺎﻣﺶ‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋ ــﺎت اﻟ ــﺪورة رﻗ ــﻢ )‪ (١٣٨‬ﻟﻤﺠﻠ ــﺲ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى وزراء‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ اﻟﻌ ــﺮب‪ .‬واﺳ ــﺘﻌﺮض اﻟﺠﺎﻧﺒﺎن‬

‫اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت اﻟﺜﻨﺎﺋﻴ ــﺔ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﻦ‬ ‫وﺳﺒﻞ ﺗﻄﻮﻳﺮﻫﺎ ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺠﺎﻻت‬ ‫‪ ,‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﺳ ــﺘﻌﺮاض ﺗﻄﻮرات‬ ‫ا وﺿ ــﺎع ﻋﻠﻰ اﻟﺴ ــﺎﺣﺘﻴﻦ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺪوﻟﻴﺔ‪.‬ﺣﻀﺮ اﻟﻠﻘﺎء ﺳ ــﻔﻴﺮ ﺧﺎدم‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﻟﺪى ﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ‬ ‫ﻣﺼ ــﺮ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ وﻣﻨ ــﺪوب اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‬ ‫اﻟﺪاﺋﻢ ﻟﺪى اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻔﻴﺮ أﺣﻤﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ ﻗﻄﺎن ووﻛﻴ ــﻞ وزارة اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌﻼﻗﺎت اﻟﺜﻨﺎﺋﻴﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺠﻨﺪان‪.‬‬

‫”>“ ) ' ‪w  #?` 1‬‬ ‫)‪*9 - ;<.‬‬

‫اﺗﻬﻢ رﺋﻴﺲ اﻟﻮزراء اﻟﺘﺮﻛﻲ رﺟﺐ ﻃﻴﺐ‬ ‫أردوﻏﺎن أﻣﺲ ﻧﻈﺎم اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴﻮري ﺑﺸﺎر‬ ‫ا ﺳ ــﺪ ﺑﺄﻧﻪ أﺻﺒ ــﺢ »دوﻟﺔ إرﻫﺎﺑﻴﺔ« ﺑﺴ ــﺒﺐ‬ ‫اﻟﻤﺠ ــﺎزر اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺮﺗﻜﺒﻬﺎ ﺑﺤﻖ ﺷ ــﻌﺒﻪ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫أﻋﻠﻨﺖ اﻟﺼﻴﻦ أﻧﻬﺎ ﺗﺪﻋﻢ »اﻧﺘﻘﺎ ًﻟﺎ ﺳﻴﺎﺳـ ـﻴًﺎ«‬ ‫ﻓﻲ ﺳ ــﻮرﻳﺎ وأﻧﻬﺎ »ﻟﻴﺴ ــﺖ ﻣﻨﺤﺎزة ي ﻓﺮد‬ ‫أو ﻃ ــﺮف«‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﻓ ــﻲ ﻣﻌ ــﺮض دﻓﺎﻋﻬﺎ ﻋﻦ‬ ‫ﻣﻮاﻗﻔﻬ ــﺎ ﺧ ــﻼل زﻳ ــﺎرة ﻟﻮزﻳ ــﺮة اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬

‫ا ﻣﻴﺮﻛﻴ ــﺔ ﻫﻴ ــﻼري ﻛﻠﻴﻨﺘﻮن‪ .‬ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ ﻗﺎﻟﺖ‬ ‫ﻟﺠﺎن اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ إن ‪ ٩٩‬ﻗﺘﻴ ًﻼ ﺳﻘﻄﻮا ﺑﻨﻴﺮان‬ ‫ﻗﻮات اﻟﻨﻈﺎم ﻣﻌﻈﻤﻬ ــﻢ ﻓﻲ ﺣﻠﺐ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻬﻢ ‪٢٥‬‬ ‫ﻃﻔ ًﻼ‪ .‬وأﻛﺪت ﻛﺘﺎﺋﺐ ﺷ ــﻬﺪاء ﺳﻮرﻳﺎ إﺳﻘﺎط‬ ‫ﻃﺎﺋ ــﺮة ﻣﺮوﺣﻴﺔ ﻓ ــﻲ رﻳﻒ إدﻟ ــﺐ وﻃﺎﺋﺮﺗﻲ‬ ‫ﻣﻴﻎ ﻓ ــﻲ ﺑﻠﺪة أﺑ ــﻮ اﻟﻀﻬﻮر‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﻻ ﺗﺰال‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻜﺘﺎﺋﺐ ﺗﺤﺎﺻﺮ اﻟﻤﻄﺎر ﻟﻠﻴﻮم اﻟﺴ ــﺎﺑﻊ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ‪.‬وﻗ ــﺎل أردوﻏﺎن ﻓ ــﻲ اﺟﺘﻤﺎع‬ ‫ﻋ ــﺎم ﻟﺤﺰب اﻟﻌﺪاﻟﺔ واﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ اﻟﺬي ﻳﺘﺰﻋﻤﻪ‬ ‫إن »اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺴﻮري أﺻﺒﺢ دوﻟﺔ إرﻫﺎﺑﻴﺔ«‪،‬‬

‫‪#26" W* 1 *  O Q2  C %6‬‬ ‫ ? > ‪=,. -‬‬

‫ﺳ ــﻠﻤﺖ ﻣﻮرﻳﺘﺎﻧﻴ ــﺎ اﻟﺴ ــﻠﻄﺎت اﻟﻠﻴﺒﻴﺔ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا‹ اﻟﺴﻨﻮﺳ ــﻲ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ‬ ‫ﻻﺳ ــﺘﺨﺒﺎرات ﻣﻌﻤﺮ اﻟﻘﺬاﻓ ــﻲ اﻟﻤﻼﺣﻖ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒﻞ ﻟﻴﺒﻴﺎ واﻟﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫أﻋﻠﻦ اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮن اﻟﻤﻮرﻳﺘﺎﻧﻲ أﻣﺲ ﺑﺪون أن‬ ‫ﻳﻀﻴ ــﻒ أي ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ‪ .‬وﻗ ــﺎل اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮن ﻓﻲ‬ ‫ﺷﺮﻳﻂ إﺧﺒﺎري إن »اﻟﺴﻠﻄﺎت اﻟﻤﻮرﻳﺘﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﺗﺴ ــﻠﻢ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻟﻠﻤﺨﺎﺑﺮات اﻟﻠﻴﺒﻴﺔ‬ ‫ﻋﺒﺪا‹ اﻟﺴﻨﻮﺳﻲ إﻟﻰ ﻟﻴﺒﻴﺎ«‪.‬‬ ‫وﺗﺤﺪث ﻣﺼﺪر رﺳﻤﻲ ﻣﻮرﻳﺘﺎﻧﻲ ﻋﻦ‬

‫»ﺗﺴ ــﻠﻴﻤﻪ« ﺑ ــﺪون أن ﻳﻮﺿ ــﺢ ﻣ ــﺎ إذا ﻛﺎن‬ ‫اﻟﺴﻨﻮﺳ ــﻲ ﻣﺎ زال ﻣﻮﺟﻮدًا ﻓﻲ ﻣﻮرﻳﺘﺎﻧﻴﺎ‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ أوﻗﻒ ﻓ ــﻲ ﻣ ــﺎرس أو ﻏ ــﺎدر اﻟﺒﻼد‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺼ ــﺪر »ﻃﺎﻟ ًﺒ ــﺎ ﻋ ــﺪم ﻛﺸ ــﻒ‬ ‫ﻫﻮﻳﺘ ــﻪ« إن »ﻛﻞ ا‪s‬ﺟ ــﺮاءات اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺘﺴﻠﻴﻤﻪ اﺣﺘﺮﻣﺖ وﻛﻞ اﻟﻀﻤﺎﻧﺎت‬ ‫اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ أﻋﻄﻴﺖ ﻣﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻠﻴﺒﻴﺔ«‪.‬‬ ‫واﻟﻌﻘﻴ ــﺪ ﻋﺒ ــﺪ ا‹ اﻟﺴﻨﻮﺳ ــﻲ ﺻﻬ ــﺮ‬ ‫»زﻋﻴ ــﻢ اﻟﺜ ــﻮرة« اﻟﻠﻴﺒﻴ ــﺔ اﻟﺮاﺣ ــﻞ ﻣﻌﻤ ــﺮ‬ ‫اﻟﻘﺬاﻓ ــﻲ‪ ،‬ﻛﺎن ﺿﻤ ــﻦ اﻟﺪاﺋ ــﺮة اﻟﻤﻘﺮﺑ ــﺔ‬ ‫ﺟﺪا ﻣ ــﻦ اﻟﻘﺬاﻓﻲ اﻟﺬي اﻃﻴ ــﺢ ﺑﻪ وﻗﺘﻞ ﻓﻲ‬ ‫‪.٢٠١١‬‬

‫ <‪%   @%M #$ @ < 9" x H  :‬‬

‫ﺗﺘﻤﺎت‬

‫ﻣﺎ ﻗﺒﻞ اﻟﻨﻘﻄﺔ‬

‫ﺿﻤﻴﺮ ﻣﺘﻜﻠﻢ‬

‫‪ž£R IT &e+Kž£TI&e+K¡¨Geƒ«G*¡¨¨Ieš‹G*¡HO‬‬ ‫‪i<¦pHž£TI&*Ke£+¡¨šHe‹G*{Fz+&*a+žT .‬‬ ‫‪T‬‬ ‫*(‪¤šŽƒ7&eDP$¦ƒ+eI$eƒI2*4&*KeCCI2*4&*¡HžT £R šT G*œeEK¤CCMaMŒD4$e<aTR G*4K2$e/žCC.wCCG‬‬ ‫‪apƒG*©D¡H›FkM&*4Kkj‘jG*ž£šG*ž£šG*¤EK{<©D$eHaG*aT /žT £R šT G*¤ƒ‘ +‬‬ ‫‪P‬‬ ‫‪,΃G*Kif…vG*$e£jI*a‹+¡CC¨H%‬‬ ‫‪*%*%*Œ‘-{HR l¦ƒ+ž£‹H2‬‬ ‫‪2TS 4R&µªaMkCC‹D{D¢¦CC H&T eMR‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪ksƒ9Ke‬‬ ‫‪šƒ6g¨…vG*˜G3l{ˆjI*Kk/{1‬‬ ‫‪T T GK©+&e/e‘jD©ƒ‘ +¤jD{<K¤¨š<kT‬‬ ‫‪T‬‬ ‫&‪tƒ9¦¨ƒ6¤I‬‬ ‫‪*Kª{ˆIi£/K{ƒ€ ¨ƒ6¤TI&e+žQ ƒUQ E&*K© sƒIK4zj<*•¨”sjG*¢¦ƒ«H¤G‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪{Q H&U *¥*{M¡H›—G‬‬ ‫—ž‪4zj<*KeI$e”G{f1{Q Qƒ€QI΋DK‬‬ ‫*‪sGe+ž£Gep‹jƒ6*K¤Gep‹jƒ6‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪e£JepS-ŒjpG*’E¦H¢eF©jG*$e¨ƒ7&µ*¡HžFL{R-i‘M{…G*iƒ”G*¥zJi-e1‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪Ÿa<K{ƒjG*T‬‬ ‫*‪¨T fšƒG*¥z£Ggfƒ6µiHe‹G‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪T ¥R $*4K“{CCp ¨GeCC¨TN fšƒ6‬‬ ‫‪T µ(*c:evG*žU—sG*KiCC‬‬ ‫*‪kfT mjG‬‬

‫‪¡H¡¨FeƒG*¡¨—š£jƒG*,eIe‹+„6eƒ0(µ*§š<,4aCC”G*¢¦fƒj—¨D‬‬ ‫‪4epjG*gš=&*¤ƒ64eMªzG*4e‹ƒ6&µ*S$Î=K{S MK}jT G*K„¨S‬‬ ‫‪S GaU jQ G*K„€S‬‬ ‫*‪X ŽG‬‬ ‫‪ž£¨š<T› Ss-Q KžCC£G¦”<Kž£+¦šE§š<tQ jQ ‘U MQ ¢&*§CCGe‹-Ö*T›‹G˜CCGzFK‬‬ ‫*‪¡MzG* {¨U SH*¦Q £Q G* is:e Gl*4Q aR ”R G*K,&*{pG*KiM}‹G**¦—SšjQ U ¨Q GS leF{CCfQ G‬‬ ‫&‪¢efQ šU ŽQ G*˜š£jƒGe+g¨SE4K‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪Q *g¨ Sƒ0¢K2¢¦mf‹M‬‬ ‫&<«ƒ‪a£ƒ€H™e J*K{Deƒ6¦Ge Q jS ¨ST ‹U /$e‬‬ ‫‪*ŒH4{—jM¢&*¥eƒ€1&*eH¡—GK‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪©D„8e1a£‹H©D¤H&T *™{Q -Q e T SH P›/R 4¡<k.as-©jG*i‬‬ ‫*‪jQ —U  W G*K&*iD{ T…G‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫(‪{£ƒ7&*,a<a‹+2eCC<eHa <KiM}¨špI‬‬ ‫‪µ*iCCŽšG*žTš‹Q j-e£Tš‹GiCC¨f /&*iCCGK2‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪˜+U Q&* i¨T SHe‹Q G*¤CCSjpQ £U šQ +S ¤Gœ¦”-iCCƒ64aG*iƒ6Q 4S esSQ +&e/e‘-¤CCHT R&*¡<œ&eCCƒ6K‬‬ ‫‪žTš‹Q jQ -Q žGKiƒ64aG*iŽGlaƒUQ D&*,}M}‹G*Ÿ&µeD ™e J„T Qƒ€jS-e£Q IQ e<Q‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪   ‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪   ‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫ ? > ‪ -‬‬

‫ﻗﺘ ــﻞ ‪ ٥‬ﻋﻨﺎﺻﺮ ﻣﻔﺘﺮﺿﻴ ــﻦ ﻣﻦ ﺗﻨﻈﻴﻢ‬ ‫اﻟﻘﺎﻋ ــﺪة أﻣ ــﺲ ﻓﻲ ﻏﺎرة ﺷ ــﻨﺘﻬﺎ ﻃﺎﺋﺮة ﻣﻦ‬ ‫دون ﻃﻴ ــﺎر ﻳﻌﺘﻘﺪ أﻧﻬ ــﺎ أﻣﻴﺮﻛﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺰل‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﺣﻀﺮﻣ ــﻮت ﺑﺸ ــﺮق اﻟﻴﻤﻦ‪،‬‬ ‫ﺑﺤﺴ ــﺐ ﻣﺎ أﻓﺎد ﻣﺼ ــﺪر أﻣﻨ ــﻲ‪ .‬ﻓﻴﻤﺎ أﻋﻠﻦ‬ ‫ﻣﺴ ــﺆول ﻓ ــﻲ وزارة اﻟﻨﻔ ــﻂ اﻟﻴﻤﻨﻴ ــﺔ أن‬ ‫أﻧﺒﻮب اﻟﻨﻔﻂ اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻲ اﻟ ــﺬي ﻳﻨﻘﻞ اﻟﺨﺎم‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺣﻘ ــﻮل ﺻﺎﻓﺮ إﻟ ــﻰ رأس ﻋﻴﺴ ــﻰ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺒﺤ ــﺮ ا ﺣﻤﺮ ﻟﺘﺼﺪﻳﺮه ﺗﻌﺮض ﻟﻠﺘﺨﺮﻳﺐ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﻣ ــﺄرب ﺑﻮﺳ ــﻂ اﻟﺒﻼد‪.‬وذﻛﺮ‬ ‫اﻟﻤﺼﺪر ا ﻣﻨﻲ أن اﻟﻐﺎرة »اﺳﺘﻬﺪﻓﺖ ﻣﻨﺰ ًﻟﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺑﻠﺪة اﻟﻌﻴ ــﻦ ﻓﻲ ﺣﻀﺮﻣﻮت وأﺳ ــﻔﺮت‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪   ‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪   ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬

‫ﻋ ــﻦ ﻣﻘﺘ ــﻞ ‪ ٥‬ﻋﻨﺎﺻ ــﺮ اﻟﻘﺎﻋﺪة«‪ ،‬ﻣﺆﻛـ ـﺪًا أن‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﻘﺘﻠﻰ »اﺛﻨﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﻘﻴﺎدات اﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ«‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ‪.‬ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘﻪ‪ ،‬أﻛﺪ ﻣﺼ ــﺪر ﻗﺒﻠﻲ‬ ‫أن اﻟﻄﺎﺋﺮة أﻃﻠﻘﺖ ﺻﺎروﺧﻴﻦ أﺻﺎﺑﺎ ﻣﻨﺰل‬ ‫اﻟﻘﻴﺎدي اﻟﻤﺤﻠﻲ ﻓﻲ اﻟﻘﺎﻋﺪة ﻣﺮاد ﺑﻦ ﺳ ــﻠﻢ‬ ‫اﻟﺬي ﻗﺘ ــﻞ‪ ،‬وﻣﺘﺠـ ـ ًﺮا ﻣﻼﺻ ًﻘ ــﺎ ﻟﻠﻤﻨﺰل ﻓﻴﻪ‬ ‫ﻣﻌﺼ ــﺮة ﻟﻠﺰﻳﺖ‪ .‬وﻗ ــﺎل اﻟﻤﺼ ــﺪر »إن ﻋﺪدًا‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻟﻘﺎﻋﺪة ﻛﺎﻧ ــﻮا ﻳﺘﻮاﺟﺪون ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨ ــﺰل وﻗ ــﺪ ﻋﺜﺮﻧﺎ ﻋﻠﻰ ‪ ٥‬ﺟﺜ ــﺚ وﻻ ﻳﺰال‬ ‫اﻟﺒﺤ ــﺚ ﺟﺎرﻳًﺎ ﺗﺤﺖ ا ﻧﻘ ــﺎض ن اﻟﻤﻨﺰل‬ ‫ﺳ ــﻮي ﺑ ــﺎ رض«‪ .‬وﺗﺄﺗﻲ ﻫﺬه اﻟﻐ ــﺎرة ﻓﻲ‬ ‫ﻇ ــﻞ إزدﻳ ــﺎد وﺗﻴﺮة اﻟﻐ ــﺎرات اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻨﻔﺬﻫﺎ‬ ‫ﻃﺎﺋ ــﺮات ﻣﻦ دون ﻃﻴﺎر ﻳﻌﺘﻘﺪ اﻧﻬﺎ أﻣﻴﺮﻛﻴﺔ‬ ‫ﺿﺪ اﻫﺪاف ﻟﻠﻘﺎﻋﺪة ﻓﻲ اﻟﻴﻤﻦ‪.‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪www.alganim.com.sa‬‬

‫‪‬‬

‫ﺇﻋﻼﻧﺎﺕ ﻣﺒﻮﺑﺔ‬


‫‪u‬‬

‫ ‪    !"  #$%% &"'  * +‬‬

‫اﻻﻗﺘﺼﺎد‬

‫) ‪,"-. / 012  0.  (3%% 4-‬‬

‫&‪1 2% :& > }F" & #2% u6*2‬‬ ‫  !‪!" - D‬‬ ‫‪E)  - /‬‬

‫ﻋﺎودت ا ﺳ ــﺮ ﻓ ــﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ اﻟﺮﻛﺾ ﻣﺠ ــﺪدا ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﻬ ــﺪوء اﻟ ــﺬي ﺻﺎﺣ ــﺐ أﻳ ــﺎم‬ ‫اﻟﻌﻴ ــﺪ وﺑ ــﺪأت اﻟﺰﺣ ــﻒ ﻣ ــﺮة‬ ‫أﺧﺮى ﻋﻠﻰ ا ﺳﻮاق وﻟﻜﻦ اﻟﻰ‬ ‫وﺟﻬ ــﺔ اﺧﺮى‪ ،‬ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻜﺘﺒﺎت‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳ ــﻴﺔ واﻟﻘﺮﻃﺎﺳ ــﻴﺎت‪،‬‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﻳ ــﺰداد اﻗﺒ ــﺎل اﻻﺳ ــﺮ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ ﻟﺸ ــﺮاء اﻟﻤﺴ ــﺘﻠﺰﻣﺎت‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳ ــﻴﺔ‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﻘﺘﺼﺮ إﻗﺒﺎل‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻬﻠﻜﻴﻦ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻜﺘﺒ ــﺎت‬ ‫ﻓﻘ ــﻂ‪ ،‬ﺑ ــﻞ دﺧﻠ ــﺖ اﻟﻤﺮاﻛ ــﺰ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ اﻟﻜﺒﻴ ــﺮة »اﻟﻬﺎﻳﺒ ــﺮ‬ ‫ﻣﺎرﻛ ــﺖ« ﻛﻤﻨﺎﻓﺴ ــﻴﻦ أﻗﻮﻳ ــﺎء‬ ‫ﻻﻗﺘﺴ ــﺎم اﻟﺒﻴ ــﻊ ﻛﻤ ــﺎ ﻗﺎﻣ ــﺖ‬ ‫اﻟﻤﺤ ــﻼت اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ واﻟﺒﻘﺎﻻت‬ ‫ﺑﻌ ــﺮض ﻟﺒﻌ ــﺾ اﻟﻘﺮﻃﺎﺳ ــﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺰﺑﺎﺋ ــﻦ اﺛﻨ ــﺎء اﻟﺘﺒﻀ ــﻊ‪ ،‬وﻗﺪ‬ ‫ﺑ ــﺮزت ﻫﻨ ــﺎك ﻋ ــﺪة ﺷ ــﻜﺎوى‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻋ ــﺪم وﺟ ــﻮد ﺿﻮاﺑ ــﻂ‬ ‫ﻟ‘ﺳ ــﻌﺎر وارﺗﻔﺎﻋﻬ ــﺎ‪ ،‬ﺧﺎﺻ ــﺔ‬ ‫اﺳ ــﻌﺎر اﻟﺤﻘﺎﺋ ــﺐ ﻣ ــﺎ ﻳﺰﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻋﺒ ــﺎء اﻻﺳ ــﺮ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻜﺒ ــﺪت‬ ‫ﻣﺼﺎرﻳ ــﻒ ﻛﺒﻴﺮة ﻓ ــﻲ رﻣﻀﺎن‬ ‫واﺛﻨ ــﺎء اﻟﺘﺠﻬﻴ ــﺰ ﻟﻠﻌﻴ ــﺪ‪،‬‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﺆﻛ ــﺪ اﻟﺘﺠ ــﺎر أن ﻫﻨ ــﺎك‬ ‫اﺳﺘﻘﺮارا ﻓﻲ أﺳﻌﺎر اﻟﻤﻜﺘﺒﺎت‬ ‫ﻟﺒﻌ ــﺾ اﻻﻧ ــﻮاع اﻟﻤﻌﻴﻨ ــﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﺮﻃﺎﺳ ــﻴﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻨﻘﻴ ــﺾ‬ ‫ﺑﺒﻌﺾ ا دوات ا ﺧﺮى‪.‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺒﺪاﻳﺔ ﻳﻘﻮل ﺳ ــﻠﻄﺎن‬ ‫اﻟﺮوﻗ ــﻲ ﻣﻦ اﻟﻄﺒﻴﻌ ــﻲ ارﺗﻔﺎع‬ ‫أﺳ ــﻌﺎر ا دوات اﻟﻤﺪرﺳ ــﻴﺔ‬ ‫ﻗﺒﻴ ــﻞ اﻓﺘﺘﺎح اﻟﻤ ــﺪارس وﻟﻜﻦ‬ ‫ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ﺑﺴ ــﻴﻄﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ���ﻜﺜﺮة‬

‫ﻃﻼب ﻳﺨﺘﺎرون اﻻدوات اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ‬

‫ا‪s‬ﻗﺒ ــﺎل ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬وﻟﻜ ــﻦ ﻧﺄﻣﻞ أن‬ ‫ﻳﻜ ــﻮن ﻫﻨ ــﺎك ﺿﺒ ــﻂ ﺳ ــﻌﺎر‬ ‫ا دوات اﻟﻤﺪرﺳ ــﻴﺔ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻤﻜﺘﺒ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺴ ــﺘﻐﻞ ﻫﺬه‬ ‫ا ﻳ ــﺎم ﺑﺮﻓ ــﻊ ا ﺳ ــﻌﺎر إﻟ ــﻰ‬ ‫أﺿﻌ ــﺎف ﻣﻀﺎﻋﻔ ــﺔ‪ .‬وأﺿ ــﺎف‬ ‫ان ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﻜﺘﺒ ــﺎت ﻣ ــﺎ زاﻟﺖ‬ ‫أﺳ ــﻌﺎرﻫﺎ ﻣﺘﻮﺳ ــﻄﺔ وﺗﻨﺎﺳﺐ‬ ‫اﻟﺠﻤﻴﻊ‪ ،‬وﻟﻢ ﺗﺨﺘﻠﻒ أﺳﻌﺎرﻫﺎ‬ ‫ﻋﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻋﻠﻴﻪ ﻓﻲ اﻟﺴﺎﺑﻖ‪.‬‬ ‫وﻋ ــﻦ ا ﺳ ــﻌﺎر ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﻤﺎﺿﻲ وﻫﺬا اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻗ ــﺎل‪ :‬ان ا ﺳ ــﻌﺎر ﺧ ــﻼل ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻌﺎم ﻣﺘﻘﺎرﺑﺔ ﻋﻦ أﺳﻌﺎر اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﺪراﺳ ــﻲ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ وﺧﺎﺻ ــﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ا دوات اﻟﻤﺪرﺳ ــﻴﺔ‬ ‫ا ﺳﺎﺳ ــﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻌﺘﻤ ــﺪ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﻄﻼب ﻣﺜﻞ اﻟﺪﻓﺎﺗﺮ وا ﻗﻼم‪.‬‬ ‫ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﺸ ــﻬﺮي اﻟ ــﺬي‬ ‫ﺗﺤ ــﺪث ﻋﻦ ا ﺳ ــﻌﺎر ﻗ ــﺎل‪ :‬إن‬ ‫اﻟﺴ ــﺒﺐ اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻲ ﻓﻲ ارﺗﻔﺎع‬ ‫ا ﺳ ــﻌﺎر ﻫ ــﻮ اﺣﺘ ــﻜﺎر ﺑﻌ ــﺾ‬

‫اﻟﻤﻜﺘﺒ ــﺎت ﺑﺎ‪s‬ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟﻰ ﻋﺪم‬ ‫اﻟﻤﺮاﻗﺒ ــﺔ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ‪ ،‬واﺿﺎف‪ :‬ان‬ ‫اﻟﻜﺜﻴﺮ ﺳﻴﻠﺠﺄ اﻟﻰ ﻣﺤﻼت أﺑﻮ‬ ‫رﻳﺎﻟﻴ ــﻦ ﻧﻬﺎ اﻗﻞ ﺳ ــﻌﺮا‪ ،‬وﻓﻲ‬ ‫ﻣﺘﻨ ــﺎول ﻛﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻻﺳ ــﺮ إذ‬ ‫أن اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣﻨﻬ ــﻢ ﺗﺤﻤﻞ اﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺼﺮوﻓ ــﺎت ﺧﻼل ﺷ ــﻬﺮ‬ ‫رﻣﻀﺎن وﺑﻌﺪه اﻟﻌﻴﺪ‪.‬‬ ‫واﺿ ــﺎف‪ :‬أﻗ ــﻮم ﺑﺸ ــﺮاء‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ اﺣﺘﻴﺎﺟ ــﺎت وأﻏﺮاض‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ ﺑﻨﺎﺋﻲ‪ ،‬واﻻﺳ ــﻌﺎر‬ ‫إﻟﻰ ا‰ن ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﻘ ــﻮل ﻋﺒﺪا‹ اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ‬ ‫ان ﻋ ــﺪدًا ﻛﺒﻴـ ـ ًﺮا ﻣ ــﻦ أوﻟﻴ ــﺎء‬ ‫ا ﻣﻮر واﻟﻌﺎﺋ ــﻼت ﻳﺘﻮاﻓﺪون‬ ‫ﻣ ــﻊ أﺑﻨﺎﺋﻬ ــﻢ إﻟ ــﻰ اﻟﻤﻜﺘﺒ ــﺎت‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻧﺮاﻫ ــﺎ ﻣﺰدﺣﻤ ــﺔ ﻛﺜﻴ ــﺮا‬ ‫ﺧ ــﻼل ﻫ ــﺬه ا ﻳ ــﺎم وﻗﺒﻴ ــﻞ‬ ‫اﻓﺘﺘ ــﺎح اﻟﻤ ــﺪارس ﺑﺄﻳﺎم وذﻟﻚ‬ ‫ﻟﺸ ــﺮاء ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﺤﺘﺎﺟ ــﻮن إﻟﻴﻪ‬ ‫ﻣﻦ أدوات ﻣﺪرﺳ ــﻴﺔ اﺳﺘﻌﺪادا‬ ‫ﻟﻠﻌﺎم اﻟﺪراﺳ ــﻲ اﻟﺠﺪﻳﺪ‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬

‫ﻧﺤ ــﻦ ﻧﻼﺣ ــﻆ ان ا ﺳ ــﻌﺎر‬ ‫ﺗﺘﻔ ــﺎوت ﻣ ــﻦ ﻣﻜﺘﺒ ــﺔ ﺧ ــﺮى‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ان ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﻜﺘﺒ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﻬﻮرة ﻣﺎزاﻟﺖ ﺗﻘﻮم ﺑﺒﻴﻊ‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ ا دوات اﻟﻤﺪرﺳ ــﻴﺔ‬ ‫ﺑﺄﺳ ــﻌﺎر ﺧﻴﺎﻟﻴ ــﺔ‪ ،‬واﻟﻐﺮﻳ ــﺐ‬ ‫أن أﺳ ــﻌﺎرﻫﺎ اﺧﺘﻠﻔ ــﺖ ﻛﺜﻴ ــﺮا‬ ‫ﻋﻦ اﻟﻌ ــﺎم اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ ﻣﻤﺎ ﻳﺆﻛﺪ‬ ‫ان أﺻﺤ ــﺎب ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻤﻜﺘﺒ ــﺎت‬ ‫ﻳﺮﻓﻌ ــﻮن ا ﺳ ــﻌﺎر ﻣﺘ ــﻰ ﻣ ــﺎ‬ ‫أرادوا دون رﻗﻴﺐ أو ﺣﺴ ــﻴﺐ‬ ‫واﺷﺎر اﻟﺸﺮﻳﻒ إﻟﻰ أن ﺑﻌﻀﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ أوﻟﻴ ــﺎء ا ﻣ ــﻮر ﻳﺠ ــﺪون‬ ‫ﺻﻌﻮﺑ ــﺔ ﻓﻲ ﺷ ــﺮاء ا ﻏﺮاض‬ ‫وا دوات اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم‬ ‫ﺑﺴ ــﺒﺐ اﻟﻤﺼﺎرﻳ ــﻒ اﻟﺒﺎﻫﻈ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻗﺎﻣﻮا ﺑﺼﺮﻓﻬﺎ ﻓﻲ ﺷ ــﻬﺮ‬ ‫رﻣﻀ ــﺎن ﻣﻦ ﺷ ــﺮاء ا ﻏﺮاض‬ ‫وا دوات اﻟﻤﻨﺰﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻟﻴﻮاﺟﻬﻮا‬ ‫أﻋﺒ ــﺎء أﺧ ــﺮى وﻫ ــﻲ اﻟﺘﺠﻬﻴﺰ‬ ‫ﻻﺳ ــﺘﻘﺒﺎل ﻋﻴﺪ اﻟﻔﻄﺮ اﻟﻤﺒﺎرك‬ ‫وﺷ ــﺮاء اﻟﻤﻼﺑ ــﺲ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة‬

‫ﻟﻬ ــﻢ و ﺑﻨﺎﺋﻬ ــﻢ‪ ،‬وﻟﻴﻨﺘﻬﻮا ﻓﻲ‬ ‫ذﻟ ــﻚ ﺑﻤﺼﺎرﻳ ــﻒ اﻟﻤﻜﺘﺒ ــﺎت‬ ‫وأﻏﺮاض اﻟﻤﺪارس‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ ﻳﻘ ــﻮل اﻳﻤ ــﻦ‬ ‫ﺷﺸﺔ‪ :‬ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﺷﺮاء ا ﻏﺮاض‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳ ــﻴﺔ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﺘﻌ ــﺮف ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻃﻠﺒ ــﺎت اﻟﻤﻌﻠﻤﻴ ــﻦ واﻟﻤﻌﻠﻤﺎت‬ ‫وأﺧﺸ ــﻰ ان اﺷ ــﺘﺮي أﻏﺮاﺿﺎ‬ ‫وﺑﻌ ــﺪ ذﻟ ــﻚ ﻳﺘﻀ ــﺢ اﻧﻬ ــﺎ ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻣﻄﻠﻮﺑﺔ وﻟﻜﻦ ﻧﺸ ــﺘﺮي اﻻﻗﻼم‬ ‫واﻟﺤﻘﺎﺋﺐ واﻟﻤﺮاﻳﻴﻞ‪ ،‬وﻏﻴﺮﻫﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻻدوات اﻻﺳﺎﺳ ــﻴﺔ‪ ،‬اﻣ ــﺎ‬ ‫ﺑﺎﻗﻲ اﻟﻄﻠﺒﺎت ﻓﺴﻮف ﻧﺆﺟﻠﻬﺎ‬ ‫ﺣﺘ ــﻲ ﻳﺘﻢ ﻃﻠﺒﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺒﺎﺷ ــﺮ‪ ،‬ﺗﻔﺎدﻳﺎ ﻟﻠﺸﺮاء‬ ‫اﻟﻌﺸﻮاﺋﻲ‪.‬‬ ‫اﻓﻀ ــﻞ‬ ‫واﺿ ــﺎف‪:‬‬ ‫اﺻﻄﺤ ــﺎب اﻻوﻻد ﺣﺘ ــﻰ‬ ‫ﻳﺸ ــﺘﺮوا اﻏﺮاﺿﻬﻢ ﺑﺎﻧﻔﺴ ــﻬﻢ‬ ‫ﺧﺎﺻ ــﺔ اﻟﺤﻘﺎﺋﺐ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟﻰ‬ ‫ان اﻟﺠ ــﻮدة ﻫ ــﻲ اﻻﺳ ــﺎس ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺸﺮاء‪ ،‬وﻣﻦ ﺛﻢ اﻟﺴﻌﺮ‪.‬‬ ‫وﻳﻘﻮل ﺳﻨﺪ اﺣﻤﺪ اﻟﻴﻤﺎﻧﻲ‬ ‫اﺣﺪ اﻟﻌﻤ ــﺎل ﺑﺎﺣﺪى اﻟﻤﻜﺘﺒﺎت‬ ‫ان اﻻﺳﻌﺎر ﻓﻴﻬﺎ زﻳﺎدة ﺗﺘﺮاوح‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻤﺴ ــﺔ رﻳﺎﻻت اﻟﻰ ﺧﻤﺴﺔ‬ ‫ﻋﺸﺮ رﻳﺎﻻ وﻫﺬا ﻣﻦ اﻟﺸﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻧﺸ ــﺘﺮي ﻣﻨﻬ ــﺎ‪ ،‬وﻗﺎل ان‬ ‫اﺳ ــﻌﺎر اﻟﺸ ــﻨﻂ ﺗﺘ ــﺮاوح ﺑﻴﻦ‬ ‫‪ ١٥‬و‪ ١٢٠‬رﻳﺎﻻ واﻟﺪﻓﺎﺗﺮ ذات‬ ‫اﻟﺠ ــﻮدة اﻟﻌﺎﻟﻴ ــﺔ وﻫﻲ ﺷ ــﺮﻛﺔ‬ ‫ﻣﻌﺮوﻓﺔ ﺗﺘﺮاوح ﺑﻴﻦ ‪ ١١‬رﻳﺎﻻ‬ ‫اﻟﻰ ‪ ٢١‬وذﻟﻚ ﺣﺴﺐ اﻟﻤﻘﺎﺳﺎت‬ ‫وﻛﺮﺳ ــﺎت اﻟﺮﺳﻢ ﻣﻦ ‪ ٣‬رﻳﺎﻻت‬ ‫اﻟﻰ ‪ ١٠‬رﻳﺎﻻت وﻋﻠﺐ اﻟﻬﻨﺪﺳﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ‪ ٦‬رﻳ ــﺎﻻت اﻟ ــﻰ ‪ ١٢‬رﻳ ــﺎﻻ‬ ‫واﻻﻗ ــﻼم ﻣﻦ ﻧﺼ ــﻒ رﻳﺎل اﻟﻰ‬ ‫‪ ٦‬رﻳ ــﺎﻻت وﻫﻨﺎك اﻗ ــﻼم ﺑـ‪٢٠‬‬ ‫وﺣﺘﻰ و‪ ١١٠‬رﻳﺎﻻت‪.‬‬

‫‪ :R > aD A  196 |6>? %F2& @: 1'* #$ ..‬‬ ‫ ‪( - F%‬‬

‫ﺗﻌﻴﺶ اﻟﻘﺮﻃﺎﺳ ــﻴﺎت وﻣﺤﻼت ﺑﻴﻊ اﻻدوات اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﺳﻮاق اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﺸﺎط ﻣﻊ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﺪراﺳ ــﻲ اﻟﺠﺪﻳﺪ وﺷ ــﻬﺪت اﻟﻤﺴ ــﻠﺘﺰﻣﺎت اﻟﺪراﺳﻴﺔ ﺗﻔﺎو ًﺗﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻻﺳ ــﻌﺎر‪ ،‬واﺿﻄﺮت اﻟﺰﻳﺎدات ﻋﺪدًا ﻣﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ اﻟﻰ‬ ‫اﻻﺗﺠﺎه اﻟﻰ ﻣﺤﻼت اﻟﺨﺮدوات اﻟﺘﻲ ﺗﺒﻴﻊ ﻣﻨﺘﺠﺎت رﺧﻴﺼﺔ‬ ‫اﻟﺜﻤﻦ وﺟﻮدة ردﻳﺌﺔ‪ ،‬ﻓﻲ ﺧﻄﻮة ﻻﺳﺘﻘﻄﺎع ﺣﺼﺔ ﻣﻦ ﻛﻌﻜﺔ‬ ‫اﻟﺮﺑﺢ ﺧﻼل اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ‪n .‬وﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ اﻻﻗﺒﺎل ﻋﻠﻰ ﺷﺮاء‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻠﺰﻣﺎت اﻟﺪراﺳﻴﺔ‪ ،‬إﻻ ان ﻫﻨﺎك ﺷﻜﻮى ﻣﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬ ‫ﻣﻦ ارﺗﻔﺎع اﻻﺳ ــﻌﺎر‪ ،‬وﻳﻘﻮل اﻟﻤﻮاﻃﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‪ :‬إن‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ــﺔ واﺿﺤﺔ ﺧﻼل ﺗﻠﻚ اﻟﻔﺘﺮة ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺮاﻛﺰ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫واﻟﻘﺮﻃﺎﺳ ــﻴﺎت ﻟﻌﺮض ﻣﺎ ﻟﺪﻳﻬﺎ ﻣﻦ ادوات دراﺳ ــﻴﺔ‪ ،‬ﻟﺘﻠﺒﻴﺔ‬ ‫اﺣﺘﻴﺎﺟ ــﺎت اﻛﺒﺮ ﻋﺪد ﻣﻤﻜﻦ ﻣ ــﻦ اﻟﻄﻼب واوﻟﻴﺎء اﻻﻣﻮر‪ ،‬إذ‬ ‫ﺗﻘ ــﻮم ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻤﻨﺎﻓﺬ ﺑﻌﺮض اﺣﺪث اﻟﻤﻮدﻳﻼت واﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻼت‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻤﻞ ذات اﻟﺸﻌﺎر ﻣﻦ دﻓﺎﺗﺮ وﻃﻮاﺑﻊ واﻗﻼم وﺣﺎﻓﻈﺔ‬ ‫اﻗ ــﻼم وﺑﺮاﻳﺎت وﻣﺤﺎﻳ ــﺎت واﻛﻮاب وأواﻧ ــﻲ اﻟﻤﻴﺎه ﻟﺠﺬب‬ ‫اﻟﻄﻼب وﺧﺎﺻﺔ ﺻﻐﺎر اﻟﺴﻦ‪.‬‬

‫‬

‫ ‬

‫• ﺗﻌﻠﻦ اﶈﻜﻤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﺎﻟﻄﻮال ﺑﺄﻧﻪ‬ ‫ﺗ ـﻘــﺪم ﻟـﻬــﺎ اﳌ ــﻮاﻃ ــﻦ‪ /‬ﻋـﺒــﺪ ا‹ ﻳﺤﻴﻰ‬ ‫ﺣﻤﺪ ﻣﺰﻳﺪي ﺣﻤﺪي ﺳﺠﻞ ﻣﺪﻧﻰ رﻗﻢ‬ ‫‪ ١٠٤٤٣١١٧٥٩‬ﻃﺎﻟﺒ˜ ﺣﺠﺔ إﺳﺘﺤﻜﺎم‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ أرﺿـ ــﺔ اﻟـﺴـﻜـﻨـﻴــﺔ اﻟــﻮاﻗــﻌــﺔ ﻓﻰ‬ ‫ﻗﺮﻳﺔ اﳋﻮﺟﺮة اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﳌﺮﻛﺰ اﻟﻄﻮال‬ ‫واﻟﺘﻲ ﺣﺪودﻫﺎ وأﻃﻮاﻟﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺤﻮ‬ ‫اﻟـ ـﺘ ــﺎ­‪ :‬ﺷ ـﻤــﺎﻟــ˜‪ · :‬ـﻤــﺪ ﻳـﺤـﻴــﻰ ﺣﻤﺪ‬ ‫ﻣــﺰﻳــﺪي ﺣ ـﻤــﺪي ﺑ ـﻄــﻮل ‪١١,٠٧٤‬م‪+‬‬ ‫‪١٤,٦٦٤‬م‪٠‬وﺟﻨﻮﺑ˜‪ :‬ﻳـﺤـﻴــﻰ ﺣﻤﺪ‬ ‫أﺣـﻤــﺪ ﻣــﺰﻳــﺪي ‪ +‬ﻋـﺒــﺪه ﻳﺤﻴﻰ ﺣﻤﺪي‬ ‫ﺑﻄﻮل ‪٦,٩٠٩‬م ‪٥,٧٠١ +‬م ‪٣,٧٧٣ +‬م‬ ‫‪١,٥٩ +‬م ‪١,٦٧١ +‬م‪٠‬وﻏﺮﺑ˜‪ :‬ﻋﺒﺪه‬ ‫·ﻤﺪ ﺣﻤﺪ ﻣﺰﻳﺪ ﺣﻤﺪي ‪· +‬ﻤﺪ ·ﻤﺪ‬ ‫ﺣ ـﻤــﺪي ﺑ ـﻄــﻮل ‪١٠,٥٠٠‬م ‪٠‬وﺷﺮﻗ˜‪:‬‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ ﻳـﺤـﻴــﻰ ﺣ ـﻤــﺪي ﻣــﺰﻳــﺪي ﺣﻤﺪي‬ ‫ﺑـﻄــﻮل ‪٨,٣٨٠ + ٤,٠٧٤ +١٠,٤٨٦‬‬ ‫‪١,٥١٩ +‬م‪ ٠‬واﳌ ـﺴــﺎﺣــﺔ ا‪s‬ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬ ‫‪٢٢٠‬م‪ ٢‬ﻟــﺬا ﺟــﺮى ا‪s‬ﻋ ــﻼن ﻓﻤﻦ ﻟﺪﻳﻪ‬ ‫ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻓﻌﻠﻴﺔ اﻟﺘﻘﺪم ﶈﻜﻤﺔ‬ ‫اﻟﻄﻮال اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻓﻰ ﻣــﺪة أﻗﺼﺎﻫﺎ ﺷﻬﺮ‬ ‫ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪s‬ﻋﻼن وا‹ اﳌﻮﻓﻖ‪٠‬‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ اﶈﻜﻤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﺎﻟﻄﻮال ﺑﺄﻧﻪ‬ ‫ﺗﻘﺪم ﻟﻬﺎ اﳌﻮاﻃﻦ‪· /‬ﻤﺪ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ·ﻤﺪ‬ ‫ﻣﺘﻨﺒﻚ ﺳﺠﻞ ﻣﺪﻧﻰ رﻗﻢ ‪١٠٠٧٦١١٥٨٣‬‬ ‫ﻃــﺎﻟ ـﺒــ˜ ﺣ ـﺠــﺔ إﺳ ـﺘ ـﺤ ـﻜــﺎم ﻋ ـﻠــﻰ أرﺿــﺔ‬ ‫اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﻓﻰ ﻗﺮﻳﺔ اﳋﻮﺟﺮة‬ ‫اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﳌﺮﻛﺰ اﻟﻄﻮال واﻟﺘﻲ ﺣﺪودﻫﺎ‬ ‫وأﻃﻮاﻟﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺤﻮ اﻟﺘﺎ­‪ :‬ﺷﻤﺎﻟ˜‪:‬‬ ‫ﺷﺎرع ﺑﻄﻮل ‪١,٩‬م‪٢٢,٠ +‬م‪٠‬وﺟﻨﻮﺑ˜‪:‬‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ ﻫـ ــﺎدي ﻣـﺘـﻨـﺒــﻚ ﺑ ـﻄــﻮل ‪١,٩‬م ‪+‬‬ ‫‪١٣,٨‬م ‪ ٨,٣ +‬م‪٠‬وﻏﺮﺑ˜‪ :‬أﺣﻤﺪ ·ﻤﺪ‬ ‫ﻫــﺎدي ﻣﺘﻨﺒﻚ ﺑﻄﻮل ‪٧,٥‬م ‪٨,٨ +‬م ‪+‬‬ ‫‪٥,٦‬م‪٠‬وﺷﺮﻗ˜‪ :‬ﻣﻘﺒﻮل إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻣﺘﻨﺒﻚ‬ ‫ﺑﻄﻮل ‪٣,٥‬م‪ ٠‬واﳌﺴﺎﺣﺔ ا‪s‬ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬ ‫‪٣١٣‬م‪ ٢‬ﻟــﺬا ﺟــﺮى ا‪s‬ﻋ ــﻼن ﻓﻤﻦ ﻟﺪﻳﻪ‬ ‫ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻓﻌﻠﻴﺔ اﻟﺘﻘﺪم ﶈﻜﻤﺔ‬ ‫اﻟﻄﻮال اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻓﻰ ﻣــﺪة أﻗﺼﺎﻫﺎ ﺷﻬﺮ‬ ‫ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪s‬ﻋﻼن وا‹ اﳌﻮﻓﻖ‪٠‬‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ اﶈﻜﻤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﺎﻟﻄﻮال ﺑﺄﻧﻪ‬ ‫ﺗـﻘــﺪم ﻟﻬﺎ اﳌــﻮاﻃــﻦ‪/‬ﻋ ـﺒــﺪه ﻋﻠﻲ أﺣﻤﺪ‬ ‫دوف ﺳﺠﻞ ﻣﺪﻧﻰ رﻗﻢ ‪١٠٤٥٧٨٩٥٣٢‬‬ ‫ﻃــﺎﻟ ـﺒــ˜ ﺣ ـﺠــﺔ إﺳ ـﺘ ـﺤ ـﻜــﺎم ﻋ ـﻠــﻰ أرﺿــﺔ‬ ‫اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﻓﻰ ﻗﺮﻳﺔ اﳋﻮﺟﺮة‬

‫اﻣ ــﺎ ﺻﺎﻟ ــﺢ اﻟﻌﻮﻳﻔ ــﻲ ﻓﻴﻘ ــﻮل‪ :‬اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺤ ــﻼت‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ اﺻﺒﺤﺖ ﺗﻨﺎﻓﺲ اﻟﻤﻜﺘﺒﺎت ﻓﻲ ﺗﻮﻓﻴﺮ ﺗﻠﻚ اﻻدوات‬ ‫ﻟﻠﻤﺘﺴ ــﻮﻗﻴﻦ ﻟﻜﻦ ﻋﻠﻰ ﺣﺴ ــﺎب اﻟﺠ ــﻮدة اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻔﺘﻘﺪﻫﺎ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻤﺤﻼت ﻳﻀﺎف اﻟﻰ ذﻟﻚ اﻟﻤﻐﺎﻻة ﻓﻲ اﻻﺳ ــﻌﺎر ﻟﻼﺳ ــﺘﻔﺎدة‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ وﺳ ــﻂ ﻏﻴﺎب اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ ﻧﺸﺎط ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻨﺸﺂت‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﻤﺨﺘﺼ ــﺔ ﻟﻤﺮاﻗﺒ ــﺔ اﻟﻤ ــﻮاد اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺒﺎع‬ ‫ﻟﻠﻤﺴ ــﺘﻬﻠﻚ واﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﺟﻮدﺗﻬ ــﺎ ﻛﻮن ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻮاد ﻗﺪ ﺗﺆﺛﺮ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻚ ﺧﺎﺻﺔ ﺻﻐﺎر اﻟﺴﻦ ﺧﺎﺻﺔ اﻻﻟﻮان واﻻﻗﻼم‪.‬‬ ‫وﻳ ــﺮى ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺣﺴ ــﻨﻲ ان ارﺗﻔ ــﺎع اﺳ ــﻌﺎر‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻠﺰﻣﺎت اﻟﺪراﺳﻴﺔ زاد ﻣﻦ اﻋﺒﺎء اﻻﺳﺮ ﻣﺮﺟﻌﺎ ذﻟﻚ اﻟﻰ‬ ‫اﺳﺘﻐﻼل اﻟﻘﺮﻃﺎﺳﻴﺎت واﻟﻤﻜﺘﺒﺎت ﻣﻮﺳﻢ اﻟﺪراﺳﺔ وازدﺣﺎم‬ ‫اﻟﻤﻜﺘﺒﺎت ﺑﺎﻟﻤﺘﺴ ــﻮﻗﻴﻦ ﻟﺮﻓﻊ اﻻﺳ ــﻌﺎر اﻟﺘﻲ ﻃﺎﻟﺖ ﺣﺘﻰ اﻗﻞ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻠﺰﻣﺎت اﻟﺪراﺳ ــﻴﺔ‪ .‬وﻳﻘﻮل اﺣﺪ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ إن اﺳﻌﺎر‬ ‫اﻟﺤﻘﺎﺋ ــﺐ ارﺗﻔﻌﺖ ﻋﻦ اﻟﻤﺎﺿﻲ ﺣﻴﺚ وﺻﻠﺖ اﻟﻰ ‪ ١٤٠‬رﻳﺎﻻ‬ ‫ﻟﻠﺤﻘﻴﺒ ــﺔ اﻟﻮاﺣﺪة وﻫ ــﺬا ارﺗﻔﺎع ﻏﻴﺮ ﻣﺒﺮر ﻓﻴﻪ اﻻ ان ﻋﺜﻤﺎن‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ وﻫﻮ ﺑﺎﺋﻊ ﻓﻲ ﻣﺤﻞ ﻗﺮﻃﺎﺳ ــﻴﺔ ﻳﺸ ــﻴﺮ اﻟﻰ ان اﺳ ــﻌﺎر‬ ‫اﻟﺤﻘﺎﺋﺐ اﻟﻤﺪرﺳ ــﻴﺔ ﺗﺨﺘﻠﻒ ﺑﺎﺧﺘ ــﻼف اﺣﺠﺎﻣﻬﺎ واﻧﻮاﻋﻬﺎ‬ ‫وﺗﺒﺘﺪئ ﻣﻦ ‪ ١٥‬رﻳﺎﻻ وﺣﺘﻰ ‪ ١٤٠‬رﻳﺎﻻ‪.‬‬

‫اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﳌﺮﻛﺰ اﻟﻄﻮال واﻟﺘﻲ ﺣﺪودﻫﺎ‬ ‫وأﻃﻮاﻟﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺤﻮ اﻟﺘﺎ­‪ :‬ﺷﻤﺎﻟ˜‪:‬‬ ‫ﻋﺒﺪ ا‹ ﻋﻠﻲ ﻳﺤﻴﻰ ﺻــﺎﳊــﻲ ﺣﻤﺪي‬ ‫ﺑ ـ ـﻄـ ــﻮل ‪٥,٣١٦‬م‪١٣,٩٠٥ +‬م‪+‬‬ ‫‪٧,٢٤٠‬م‪٠‬وﺟﻨﻮﺑ˜‪ :‬ﺻﻮﻻن ﻋﻠﻰ أﺣﻤﺪ‬ ‫دوف ﺑـﻄــﻮل ‪٣,٩٢١‬م ‪٨,٠٤٥ +‬م ‪+‬‬ ‫‪ ٥,١٠٠‬م‪٠‬وﻏﺮﺑ˜‪ :‬ﺻﻮﻻن ﻋﻠﻰ أﺣﻤﺪ‬ ‫دوف ﺑ ـﻄــﻮل ‪٣,٤٠٠‬م ‪٨,٤١٤ +‬م‬ ‫‪٣,٢١١ +‬م‪٠‬وﺷﺮﻗ˜‪ :‬أﺣ ـﻤــﺪ ·ﻤﺪ‬ ‫أﺣﻤﺪ ﻣﺰﻳﺪ ﺣﻤﺪي ﺑﻄﻮل ‪٢,٦١٩‬م‪+‬‬ ‫‪٧,٨٠١‬م‪ ٠‬واﳌــﺴــﺎﺣــﺔ ا‪s‬ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬ ‫‪٢٢٤‬م‪ ٢‬ﻟــﺬا ﺟــﺮى ا‪s‬ﻋ ــﻼن ﻓﻤﻦ ﻟﺪﻳﻪ‬ ‫ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻓﻌﻠﻴﺔ اﻟﺘﻘﺪم ﶈﻜﻤﺔ‬ ‫اﻟﻄﻮال اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻓﻰ ﻣــﺪة أﻗﺼﺎﻫﺎ ﺷﻬﺮ‬ ‫ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪s‬ﻋﻼن وا‹ اﳌﻮﻓﻖ‪٠‬‬ ‫• ﺗـﻌـﻠــﻦ اﶈ ـﻜ ـﻤــﺔ اﻟ ـﻌــﺎﻣــﺔ ﺑﺎﻟﻄﻮال‬ ‫ﺑــﺄﻧــﻪ ﺗ ـﻘــﺪم ﻟ ـﻬــﺎ اﳌـــﻮاﻃـــﻦ‪ /‬ﻣﺴﺎوى‬ ‫ﻳﺤﻴﻰ ﻣﺴﺎوى ﻣﺮﻳﺮ ﺳﺠﻞ ﻣﺪﻧﻰ رﻗﻢ‬ ‫‪ ١٠٢٨٢٥٧٣٠٩‬ﻃﺎﻟﺒ˜ ﺣﺠﺔ إﺳﺘﺤﻜﺎم‬ ‫ﻋﻠﻰ أرﺿﺔ اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﻓﻰ ﻗﺮﻳﺔ‬ ‫اﳋﻮﺟﺮة اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﳌﺮﻛﺰ اﻟﻄﻮال واﻟﺘﻲ‬ ‫ﺣﺪودﻫﺎ وأﻃﻮاﻟﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺤﻮ اﻟﺘﺎ­‪:‬‬ ‫ﺷﻤﺎﻟ˜‪ :‬ﺷﺎرع ﺑﻄﻮل ‪٣,٥‬م‪٠‬وﺟﻨﻮﺑ˜‪:‬‬ ‫ﻋﺒﺪ اﻟــﺮﺣـﻤــﻦ ﻋﺒﺪ ا‹ ·ﻤﺪ ﺳﻮدي‬ ‫ﺣﻤﺪي ﺑﻄﻮل ‪١٦,٨‬م‪ ٠‬وﻏﺮﺑ˜‪· :‬ﻤﺪ‬ ‫ﻳﺤﻴﻰ أﺣ ـﻤــﺪ ﺻــﺎﳊــﻲ ﺣ ـﻤــﺪي ﺑﻄﻮل‬ ‫‪٣٣,٨‬م ‪٩,٤ +‬م ‪٠‬وﺷﺮﻗ˜‪ :‬أﳝﻦ ﻣﺴﺎوى‬ ‫ﻣﺮﻳﺮ وﻋﺒﺪ ا‹ ﻣﺴﺎوى ﻣﺮﻳﺮ ﺑﻄﻮل‬ ‫‪٣٣,٣‬م‪٩,٦ +‬م‪ ٠‬واﳌﺴﺎﺣﺔ ا‪s‬ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬ ‫‪٦٨٣‬م‪ ٢‬ﻟــﺬا ﺟــﺮى ا‪s‬ﻋ ــﻼن ﻓﻤﻦ ﻟﺪﻳﻪ‬ ‫ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻓﻌﻠﻴﺔ اﻟﺘﻘﺪم ﶈﻜﻤﺔ‬ ‫اﻟﻄﻮال اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻓﻰ ﻣــﺪة أﻗﺼﺎﻫﺎ ﺷﻬﺮ‬ ‫ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪s‬ﻋﻼن وا‹ اﳌﻮﻓﻖ‪٠‬‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ اﶈﻜﻤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﺎﻟﻄﻮال ﺑﺄﻧﻪ‬ ‫ﺗ ـﻘــﺪم ﻟ ـﻬــﺎ اﳌ ــﻮاﻃ ــﻦ‪ /‬أﳝ ــﻦ ﻣﺴﺎوى‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻳ ـﺤ ـﻴــﻰ ﻣــﺮﻳــﺮ ﺳ ـﺠــﻞ ﻣــﺪﻧــﻰ رﻗــﻢ‬ ‫‪ ١٠٩٧١٥٨٦٠٢‬ﻃﺎﻟﺒ˜ ﺣﺠﺔ إﺳﺘﺤﻜﺎم‬ ‫ﻋﻠﻰ أرﺿﺔ اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﻓﻰ ﻗﺮﻳﺔ‬ ‫اﳋﻮﺟﺮة اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﳌﺮﻛﺰ اﻟﻄﻮال واﻟﺘﻲ‬ ‫ﺣﺪودﻫﺎ وأﻃﻮاﻟﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺤﻮ اﻟﺘﺎ­‪:‬‬ ‫ﺷﻤﺎﻟ˜‪ :‬ﻣﺴﺠﺪ ﺑﻄﻮل ‪٢١,٢‬م‪٠‬وﺟﻨﻮﺑ˜‪:‬‬ ‫ﻋﺒﺪ ا‹ ﻣـﺴــﺎوى ﻳﺤﻴﻰ ﻣﺮﻳﺮ ﺑﻄﻮل‬ ‫‪٢,٤‬م‪١,٤ +‬م ‪٥,٨ +‬م ‪٧,٨ +‬م‪٠‬‬ ‫وﻏﺮﺑ˜‪ :‬ﻣﺴﺎوى ﻳﺤﻴﻰ ﻣﺴﺎوى ﻣﺮﻳﺮ‬ ‫ﺑﻄﻮل ‪١٠‬م ‪١٢,٨ +‬م ‪٠‬وﺷــﺮﻗــ˜‪ :‬ﳑﺮ‬ ‫ﺑﻄﻮل ‪١٤,١‬م‪٤ +‬م‪٢,٥ +‬م ‪٢,٢ +‬م‪٠‬‬

‫واﳌﺴﺎﺣﺔ ا‪s‬ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ‪٤١٦ :‬م‪ ٢‬ﻟﺬا ﺟﺮى‬ ‫ا‪s‬ﻋــﻼن ﻓﻤﻦ ﻟﺪﻳﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‬ ‫ﻓﻌﻠﻴﺔ اﻟﺘﻘﺪم ﶈﻜﻤﺔ اﻟﻄﻮال اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻓﻰ‬ ‫ﻣــﺪة أﻗﺼﺎﻫﺎ ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪s‬ﻋﻼن‬ ‫وا‹ اﳌﻮﻓﻖ‪٠‬‬ ‫• ﺗـﻌـﻠــﻦ اﶈ ـﻜ ـﻤــﺔ اﻟ ـﻌــﺎﻣــﺔ ﺑﺎﻟﻄﻮال‬ ‫ﺑــﺄﻧــﻪ ﺗ ـﻘــﺪم ﻟ ـﻬــﺎ اﳌـــﻮاﻃـــﻦ‪ /‬ﻋ ـﺒــﺪ ا‹‬ ‫ﻣﺴﺎوى ﻳﺤﻴﻰ ﻣﺮﻳﺮ ﺳﺠﻞ ﻣﺪﻧﻰ رﻗﻢ‬ ‫‪ ١٠٨٧٥٠٠٣٠٠‬ﻃﺎﻟﺒ˜ ﺣﺠﺔ إﺳﺘﺤﻜﺎم‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ أرﺿـ ــﺔ اﻟـﺴـﻜـﻨـﻴــﺔ اﻟــﻮاﻗــﻌــﺔ ﻓﻰ‬ ‫ﻗﺮﻳﺔ اﳋﻮﺟﺮة اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﳌﺮﻛﺰ اﻟﻄﻮال‬ ‫واﻟﺘﻲ ﺣﺪودﻫﺎ وأﻃﻮاﻟﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺤﻮ‬ ‫اﻟـﺘــﺎ­‪ :‬ﺷﻤﺎﻟ˜‪ :‬أﳝــﻦ ﻣـﺴــﺎوى ﻳﺤﻴﻰ‬ ‫ﻣﺮﻳﺮ ﺑﻄﻮل ‪٣,٩‬م‪٠,٣ +‬م ‪١٣,٣ +‬م‪٠‬‬ ‫وﺟﻨﻮﺑ˜‪· :‬ﻤﺪ ﻋﺒﺪ ا‹ ·ﻤﺪ ﺣﻤﺪي‬ ‫ﺑﻄﻮل ‪٧,٠‬م‪٣,٣ +‬م ‪٥,٧ +‬م وﻏﺮﺑ˜‪:‬‬ ‫ﻣـﺴــﺎوى ﻳﺤﻴﻰ ﻣـﺴــﺎوى ﻣﺮﻳﺮ ﺑﻄﻮل‬ ‫‪٥,٣‬م ‪٤,١ +‬م ‪١٠,٧ +‬م‪٠‬وﺷﺮﻗ˜‪ :‬ﳑﺮ‬ ‫و·ﻤﺪ ﺣﺴﻦ ﻣﺴﺎوى ﺣــﺪادي ﺑﻄﻮل‬ ‫‪١,١‬م‪٨,٨ +‬م‪٣,٥ +‬م ‪٤,٠٩ +‬م‪+‬‬ ‫‪١,٥‬م‪ ٠‬واﳌﺴﺎﺣﺔ ا‪s‬ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ‪٣٣٤ :‬م‪٢‬‬ ‫ﻟــﺬا ﺟــﺮى ا‪s‬ﻋــﻼن ﻓﻤﻦ ﻟﺪﻳﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻓﻌﻠﻴﺔ اﻟﺘﻘﺪم ﶈﻜﻤﺔ اﻟﻄﻮال‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻓﻰ ﻣﺪة أﻗﺼﺎﻫﺎ ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫ا‪s‬ﻋﻼن وا‹ اﳌﻮﻓﻖ‪٠‬‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ اﶈﻜﻤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﺎﻟﻄﻮال ﺑﺄﻧﻪ‬ ‫ﺗﻘﺪم ﻟﻬﺎ اﳌﻮاﻃﻦ‪ /‬ﺻﻮﻻن ﻋﻠﻰ أﺣﻤﺪ‬ ‫دوف ﺳﺠﻞ ﻣﺪﻧﻰ رﻗﻢ ‪١٠٣٤٨٦٨٠٦٥‬‬ ‫ﻃــﺎﻟ ـﺒــ˜ ﺣ ـﺠــﺔ إﺳ ـﺘ ـﺤ ـﻜــﺎم ﻋ ـﻠــﻰ أرﺿــﺔ‬ ‫اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﻓﻰ ﻗﺮﻳﺔ اﳋﻮﺟﺮة‬ ‫اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﳌﺮﻛﺰ اﻟﻄﻮال واﻟﺘﻲ ﺣﺪودﻫﺎ‬ ‫وأﻃﻮاﻟﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺤﻮ اﻟﺘﺎ­‪ :‬ﺷﻤﺎﻟ˜‪:‬‬ ‫ﻋ ـﺒــﺪ ا‹ ﻋ ـﻠــﻰ أﺣـ ـﻤ ــﺪ دوف ﺑﻄﻮل‬ ‫‪٨,٢١‬م‪٣,٥٣٨ +‬م ‪١٢,١٥٨ +‬م‪+‬‬ ‫‪١,٢٠٣‬م‪ ٠‬وﺟ ـﻨــﻮﺑــ˜‪ :‬ﺷـ ــﺎرع ﺑﻄﻮل‬ ‫‪٨,٤٧٤‬م‪٢,٤٢٧ +‬م ‪٢,٤٥٩ +‬م ‪+‬‬ ‫‪٥,٦٧٠‬م‪ ٠‬وﻏـــﺮﺑـــ˜‪ :‬ﺷ ـ ــﺎرع ﺑﻄﻮل‬ ‫‪١٦,٢٩٩‬م ‪٠‬وﺷﺮﻗ˜‪· :‬ﻤﺪ أﺣﻤﺪ ﻣﺰﻳﺪ‬ ‫ﺣﻤﺪي ﺑﻄﻮل ‪١٣,٣٠٦‬م‪ ٠‬واﳌﺴﺎﺣﺔ‬ ‫ا‪s‬ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ‪٤٣٧ :‬م‪ ٢‬ﻟﺬا ﺟﺮى ا‪s‬ﻋﻼن‬ ‫ﻓـﻤــﻦ ﻟــﺪﻳــﻪ ﻣ ـﻌــﺎرﺿــﺔ ﻋـﻠــﻰ ذﻟــﻚ ﻓﻌﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻘﺪم ﶈﻜﻤﺔ اﻟﻄﻮال اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻓﻰ ﻣﺪة‬ ‫أﻗﺼﺎﻫﺎ ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪s‬ﻋﻼن وا‹‬ ‫اﳌﻮﻓﻖ‪٠‬‬ ‫• ﺗـﻌـﻠــﻦ اﶈ ـﻜ ـﻤــﺔ اﻟ ـﻌــﺎﻣــﺔ ﺑﺎﻟﻄﻮال‬ ‫ﺑــﺄﻧــﻪ ﺗـﻘــﺪم ﻟـﻬــﺎ اﳌــﻮاﻃــﻦ‪ /‬أﺣـﻤــﺪ ﻋﻠﻰ‬

‫ﻣﺼﻄﻔ ــﻰ ﻣﺤﻤ ــﺪ »ﺑﺎﺋ ــﻊ ﻓﻲ ﻣﺤ ــﻞ ﻗﺮﻃﺎﺳ ــﻴﺔ« ﻳﻘﻮل‪:‬‬ ‫ﻣﻮﺳﻢ اﻟﻌﻮدة اﻟﻰ اﻟﻤﺪارس ﻳﺸﻬﺪ ارﺗﻔﺎﻋﺎ ﻓﻲ اﻟﺘﻨﺎﻓﺲ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻘﺮﻃﺎﺳ ــﻴﺎت وﻣﺤﺎل ﺑﻴ ــﻊ اﻟﺨ ــﺮدوات واﺑﻮرﻳﺎﻟﻴﻦ اﺿﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟ ــﻰ اﻟﺒﻘ ــﺎﻻت واﻟﻤﺮاﻛ ــﺰ اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻨﺎﻓ ــﺲ ﺟﻤﻴﻌﻬﺎ‬ ‫ﻟﺘﻘﺎﺳﻢ ﻛﻌﻜﺔ اﻟﻤﺒﻴﻌﺎت‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﻘﻮل ﻋﺒ ــﺪه ﺑﺎﺋﻊ ﻓﻲ ﻗﺮﻃﺎﺳ ــﻴﺔ‪ :‬إن ﻣﻮﺳ ــﻢ ﺑﺪء‬ ‫اﻟﺪراﺳ ــﺔ ﻣ ــﻦ أﻫﻢ اﻟﻤﻮاﺳ ــﻢ ﺣﻴ ــﺚ ﻗﻤﻨﺎ ﻣﻨﺬ اﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺷ ــﻬﺮ‬ ‫ﺑﺘﺄﻣﻴﻦ ﺗﺸ ــﻜﻴﻼت واﺳ ــﻌﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺤﻘﺎﺋﺐ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺒﺪأ ﻣﻦ ‪٢٥‬‬ ‫وﺗﺼ ــﻞ اﻟ ــﻰ اﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٩٠‬رﻳﺎﻻ ﺑﺤﺴ ــﺐ اﻟﺠ ــﻮدة واﻟﻨﻮﻋﻴﺔ‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺗﺼ ــﻞ اﺳ ــﻌﺎر دﻓﺎﺗﺮ اﺑ ــﻮ ‪ ٦٠‬اﻟﻰ ‪ ١٤‬رﻳ ــﺎﻻ واﺑﻮ ‪٤٠‬‬ ‫ﺑـ ــ‪ ١١‬رﻳﺎﻻ ﻣﻊ ﺗﻮﻓﻴﺮ ﻣﺴ ــﺘﻠﺰﻣﺎت اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ واﻟﻤﻌﻠﻤﺎت ﻣﻦ‬ ‫دﻓﺎﺗ ــﺮ ﺗﺤﻀﻴﺮ وﻏﻴﺮﻫﺎ‪ .‬ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺸ ــﻴﺮ ﺑﺎﺋﻊ ادوات ﻣﺪرﺳ ــﻴﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ أن ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻌ ــﺎم اﻟﺪراﺳ ــﻲ ﻓﺮﺻﺔ ذﻫﺒﻴ ــﺔ ﻟﺠﻨﻲ ارﺑﺎح‬ ‫ﻣﻌﻘﻮﻟ ــﺔ ﻧﺎﻓﻴ ــﺎ اي ارﺗﻔﺎع ﻓﻲ اﻻﺳ ــﻌﺎر ﻣﻮﺿﺤﺎ ان اﻟﺠﻮدة‬ ‫ﻫﻲ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺪد اﻟﺴﻌﺮ وان ﻣﺎ ﻧﺠﻨﻴﻪ ﻳﻐﻄﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﺨﺴﺎﺋﺮ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻧﺘﻜﺒﺪﻫﺎ ﺑﺎﻗﻲ اﻳﺎم اﻟﺴ ــﻨﺔ ﻣﻨﺒﻬًﺎ اﻟﻰ ان اﻟﻤﺤﻼت ﻏﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﺒﻴﻊ ﺑﺎﺳﻌﺎر زﻫﻴﺪة ﻣﻨﺘﺠﺎﺗﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﻨﻮع‬ ‫اﻟﺮدئ اﻟﺬي ﻻ ﻳﻤﻜﺚ ﻃﻮﻳﻼ‪.‬‬

‫ﻳﺤﻴﻰ ﻋـﻴــﻪ ﺣ ـﻤــﺪي ﺳـﺠــﻞ ﻣــﺪﻧــﻰ رﻗﻢ‬ ‫‪ ١٠٥٧٩٧٤٨٣٢‬ﻃﺎﻟﺒ˜ ﺣﺠﺔ إﺳﺘﺤﻜﺎم‬ ‫ﻋﻠﻰ أرﺿﺔ اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﻓﻰ ﻗﺮﻳﺔ‬ ‫اﳋﻮﺟﺮة اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﳌﺮﻛﺰ اﻟﻄﻮال واﻟﺘﻲ‬ ‫ﺣﺪودﻫﺎ وأﻃﻮاﻟﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺤﻮ اﻟﺘﺎ­‪:‬‬ ‫ﺷﻤﺎﻟ˜‪ :‬ﻳﺤﻴﻰ ﻋﻠﻰ ﻳﺤﻴﻰ ﻋﻴﻪ ﺣﻤﺪي‬ ‫‪ +‬ﳑﺮ ﺑﻄﻮل ‪١٣,٨‬م‪ ٠‬وﺟﻨﻮﺑ˜‪ :‬ﻣﺮﱘ‬ ‫ﻳﺤﻴﻰ ﺣﺴﻦ ﺣﻤﺪي ﺑﻄﻮل ‪١٤,٢‬م‪٠‬‬ ‫وﻏــﺮﺑــ˜‪ :‬ورﺛــﺔ ﻳﺤﻴﻰ ﻋﻠﻰ ﻋﻴﻪ ﺣﻤﺪي‬ ‫‪· +‬ـﻤــﺪ ﺟــﺎﺑــﺮ ﻳﺤﻴﻰ ﻋـﻴــﻪ ﺣ ـﻤــﺪي ‪+‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺟــﺎﺑــﺮ ﻳﺤﻴﻰ ﻋﻴﻪ ﺣـﻤــﺪي ﺑﻄﻮل‬ ‫‪١١‬م ‪٢,٨ +‬م ‪٣٠ +‬م‪٠‬وﺷﺮﻗ˜‪ :‬ﻋﺒﺪ ا‹‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻳﺤﻴﻰ ﺻــﺎﳊــﻲ ﺣـﻤــﺪي ‪· +‬ﻤﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻳﺤﻴﻰ ﻋﻴﻪ ﺣـﻤــﺪي ﺑـﻄــﻮل ‪٩,٤‬م‬ ‫‪١٠,٨ +‬م ‪٦,٢ +‬م ‪١,١ +‬م ‪٣,٦ +‬م ‪+‬‬ ‫‪١٨,٧‬م‪ ٠‬واﳌﺴﺎﺣﺔ ا‪s‬ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ‪٦٧٨ :‬م‪٢‬‬ ‫ﻟــﺬا ﺟــﺮى ا‪s‬ﻋــﻼن ﻓﻤﻦ ﻟﺪﻳﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻓﻌﻠﻴﺔ اﻟﺘﻘﺪم ﶈﻜﻤﺔ اﻟﻄﻮال‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻓﻰ ﻣﺪة أﻗﺼﺎﻫﺎ ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫ا‪s‬ﻋﻼن وا‹ اﳌﻮﻓﻖ‪٠‬‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ اﶈﻜﻤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﺎﻟﻄﻮال ﺑﺄﻧﻪ‬ ‫ﺗ ـﻘــﺪم ﻟ ـﻬــﺎ اﳌـــﻮاﻃـــﻦ‪ · /‬ـﻤــﺪ ﺷﻮﻋﻲ‬ ‫·ﻤﺪ ﻣﻬﻴﻢ ﺣـﻤــﺪي ﺳﺠﻞ ﻣــﺪﻧــﻰ رﻗﻢ‬ ‫‪ ١٠٤٧٢٦٣١٤٨‬ﻃﺎﻟﺒ˜ ﺣﺠﺔ إﺳﺘﺤﻜﺎم‬ ‫ﻋﻠﻰ أرﺿــﺔ ﺳﻜﻨﻲ اﻟــﻮاﻗـﻌــﺔ ﻓــﻰ ﻗﺮﻳﺔ‬ ‫اﳋﻮﺟﺮة اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﳌﺮﻛﺰ اﻟﻄﻮال واﻟﺘﻲ‬ ‫ﺣﺪودﻫﺎ وأﻃﻮاﻟﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺤﻮ اﻟﺘﺎ­‪:‬‬ ‫ﺷ ـﻤــﺎﻟــ˜‪ :‬ﺣ ـﻤــﻮد ﺷــﻮﻋــﻲ · ـﻤــﺪ ﻣﻬﻴﻢ‬ ‫ﺣﻤﺪي ﺑﻄﻮل ‪٢,٠‬م‪٥,٩ +‬م ‪٤,٧ +‬م‪٠‬‬ ‫وﺟ ـﻨــﻮﺑــ˜‪ :‬أﺣ ـﻤــﺪ ·ـﻤــﺪ ﻋـﻠــﻰ ﻣﺰﻳﺪي‬ ‫ﺣﻤﺪي ﺑﻄﻮل ‪٨,١‬م‪٣,٨ +‬م‪ ٠‬وﻏﺮﺑ˜‪:‬‬ ‫أﺣﻤﺪ ·ﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﺰﻳﺪي ﺣﻤﺪي ﺑﻄﻮل‬ ‫‪٢,٠‬م ‪٣,٨ +‬م ‪٧,٤ +‬م‪٠‬وﺷﺮﻗ˜‪ :‬أﺣﻤﺪ‬ ‫·ﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﺰﻳﺪي ﺣﻤﺪي ﺑﻄﻮل ‪٧,٣‬م‬ ‫‪٦,٥ +‬م واﳌﺴﺎﺣﺔ ا‪s‬ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ‪١٦٩ :‬م‪٢‬‬ ‫ﻟــﺬا ﺟــﺮى ا‪s‬ﻋــﻼن ﻓﻤﻦ ﻟﺪﻳﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻓﻌﻠﻴﺔ اﻟﺘﻘﺪم ﶈﻜﻤﺔ اﻟﻄﻮال‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻓﻰ ﻣﺪة أﻗﺼﺎﻫﺎ ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫ا‪s‬ﻋﻼن وا‹ اﳌﻮﻓﻖ‪٠‬‬ ‫• ﺗـﻌـﻠــﻦ اﶈ ـﻜ ـﻤــﺔ اﻟ ـﻌــﺎﻣــﺔ ﺑﺎﻟﻄﻮال‬ ‫ﺑﺄﻧﻪ ﺗﻘﺪم ﻟﻬﺎ اﳌــﻮاﻃــﻦ‪ /‬ﻫــﺎدي ﻳﺤﻴﻰ‬ ‫ﻋﺒﺪ ا‹ ﻋﻴﻪ ﺣﻤﺪي ﺳﺠﻞ ﻣﺪﻧﻰ رﻗﻢ‬ ‫‪ ١٠٦٤٨٧٢٤٣٤‬ﻃﺎﻟﺒ˜ ﺣﺠﺔ إﺳﺘﺤﻜﺎم‬ ‫ﻋﻠﻰ أرﺿﺔ اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﻓﻰ ﻗﺮﻳﺔ‬ ‫اﳋﻮﺟﺮة اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﳌﺮﻛﺰ اﻟﻄﻮال واﻟﺘﻲ‬ ‫ﺣﺪودﻫﺎ وأﻃﻮاﻟﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺤﻮ اﻟﺘﺎ­‪:‬‬

‫ﺷﻤﺎﻟ˜‪ :‬ﺷــﺎرع ﺑﻄﻮل ‪٦,٩‬م‪٥,٢ +‬م ‪+‬‬ ‫‪٤,٦‬م‪ ٠‬وﺟـﻨــﻮﺑــ˜‪ :‬ﻣـﻬــﺪي ·ﻤﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻬﻴﻢ ﺣـﻤــﺪي ﺑـﻄــﻮل ‪٨,٨‬م ‪٦,٤+‬م ‪٠‬‬ ‫وﻏــﺮﺑــ˜‪ :‬ﻋﺒﺪ ا‹ ﻳﺤﻴﻰ ﻋﺒﺪ ا‹ ﻋﻴﻪ‬ ‫ﺣﻤﺪي ﺑﻄﻮل ‪١٣,٩‬م‪٠,٧ +‬م‪ ٠‬وﺷﺮﻗ˜‪:‬‬ ‫ﺷﺎرع ﺑﻄﻮل ‪٣,٦‬م‪٣,٩ +‬م‪ ٠‬واﳌﺴﺎﺣﺔ‬ ‫ا‪s‬ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ‪١٥٩ :‬م‪ ٢‬ﻟﺬا ﺟﺮى ا‪s‬ﻋﻼن‬ ‫ﻓـﻤــﻦ ﻟــﺪﻳــﻪ ﻣ ـﻌــﺎرﺿــﺔ ﻋـﻠــﻰ ذﻟــﻚ ﻓﻌﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻘﺪم ﶈﻜﻤﺔ اﻟﻄﻮال اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻓﻰ ﻣﺪة‬ ‫أﻗﺼﺎﻫﺎ ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪s‬ﻋﻼن وا‹‬ ‫اﳌﻮﻓﻖ‪٠‬‬ ‫• ﺗـﻌـﻠــﻦ اﶈ ـﻜ ـﻤــﺔ اﻟ ـﻌــﺎﻣــﺔ ﺑﺎﻟﻄﻮال‬ ‫ﺑﺄﻧﻪ ﺗﻘﺪم ﻟﻬﺎ اﳌــﻮاﻃــﻦ‪· /‬ﻤﺪ ﻋﺒﺪه‬ ‫ﻋ ـﻠــﻲ ﻋ ـﻴــﻪ ﺣ ـﻤــﺪي ﺳ ـﺠــﻞ ﻣــﺪﻧــﻰ رﻗﻢ‬ ‫‪ ١٠٣٠٦٤٦١٦٨‬ﻃﺎﻟﺒ˜ ﺣﺠﺔ إﺳﺘﺤﻜﺎم‬ ‫ﻋﻠﻰ أرﺿﺔ اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﻓﻰ ﻗﺮﻳﺔ‬ ‫اﳋﻮﺟﺮة اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﳌﺮﻛﺰ اﻟﻄﻮال واﻟﺘﻲ‬ ‫ﺣﺪودﻫﺎ وأﻃﻮاﻟﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺤﻮ اﻟﺘﺎ­‪:‬‬ ‫ﺷﻤﺎﻟ˜‪ :‬ﺷﺎرع ﺑﻄﻮل ‪١١,٥‬م‪١,٩ +‬م‪٠‬‬ ‫وﺟﻨﻮﺑ˜‪ :‬أﺣﻤﺪ ﺣﺎﻓﻆ ﻋﺒﺪه ﺳﺤﺎري‬ ‫ﺑﻄﻮل ‪٧,٩‬م ‪ ٠‬وﻏﺮﺑ˜‪ :‬ﻋﻠﻰ ·ﻤﺪ ﻋﺒﺪه‬ ‫ﺣﻤﺪي ﺑﻄﻮل ‪٨,٣‬م‪٠,٩ +‬م‪٥,٨ +‬م‪٠‬‬ ‫وﺷــﺮﻗــ˜‪ :‬أﺣﻤﺪ ﻋﺒﺪه ﻋﻠﻰ ﻋﻴﻪ ﺣﻤﺪي‬ ‫ﺑﻄﻮل ‪٤,٢‬م‪١,٥ +‬م‪٢,٤ +‬م ‪١,٦ +‬م ‪+‬‬ ‫‪٤,٩‬م‪ ٠‬واﳌﺴﺎﺣﺔ ا‪s‬ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ‪١٣١ :‬م‪٢‬‬ ‫ﻟــﺬا ﺟــﺮى ا‪s‬ﻋــﻼن ﻓﻤﻦ ﻟﺪﻳﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻓﻌﻠﻴﺔ اﻟﺘﻘﺪم ﶈﻜﻤﺔ اﻟﻄﻮال‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻓﻰ ﻣﺪة أﻗﺼﺎﻫﺎ ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫ا‪s‬ﻋﻼن وا‹ اﳌﻮﻓﻖ‪٠‬‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ اﶈﻜﻤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑــﺎﻟـﻄــﻮال ﺑﺄﻧﻪ‬ ‫ﺗﻘﺪم ﻟﻬﺎ اﳌﻮاﻃﻦ‪· /‬ﻤﺪ ﺣﺎﻓﻆ ﻋﺒﺪه ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺳﺤﺎري ﺳﺠﻞ ﻣﺪﻧﻰ رﻗﻢ ‪١٠٩١٧٨٣٢٦٤‬‬ ‫ﻃﺎﻟﺒ˜ ﺣﺠﺔ إﺳﺘﺤﻜﺎم ﻋﻠﻰ أرﺿﺔ اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟــﻮاﻗ ـﻌــﺔ ﻓــﻰ ﻗــﺮﻳــﺔ اﳋ ــﻮﺟ ــﺮة اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﳌﺮﻛﺰ اﻟﻄﻮال واﻟﺘﻲ ﺣﺪودﻫﺎ وأﻃﻮاﻟﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺤﻮ اﻟﺘﺎ­‪ :‬ﺷﻤﺎﻟ˜‪· :‬ﻤﺪ ﻋﺒﺪه‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻋﻴﻪ ﺣﻤﺪي ﺑﻄﻮل ‪١١,٦‬م‪٣,٩ +‬م‪٠‬‬ ‫وﺟﻨﻮﺑ˜‪ :‬ﻋﻠﻰ ·ﻤﺪ ﻋﺒﻪ ﺣﻤﺪي ﺑﻄﻮل‬ ‫‪٦,٦‬م ‪٧ +‬م‪ ٠‬وﻏﺮﺑ˜‪ :‬ﺷﺎرع ﺑﻄﻮل ‪٥,٧‬م‪٠‬‬ ‫وﺷــﺮﻗــ˜‪ :‬أﺣ ـﻤــﺪ ﻋ ـﺒــﺪه ﻋـﻠــﻲ ﻋـﻴــﻪ ﺣﻤﺪي‬ ‫ﺑﻄﻮل ‪٥‬م‪٢,٩ +‬م‪ ٠‬واﳌﺴﺎﺣﺔ ا‪s‬ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬ ‫‪١٠٥‬م‪ ٢‬ﻟ ــﺬا ﺟ ــﺮى ا‪s‬ﻋـ ــﻼن ﻓ ـﻤــﻦ ﻟﺪﻳﻪ‬ ‫ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟــﻚ ﻓﻌﻠﻴﺔ اﻟﺘﻘﺪم ﶈﻜﻤﺔ‬ ‫اﻟﻄﻮال اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻓﻰ ﻣﺪة أﻗﺼﺎﻫﺎ ﺷﻬﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ ا‪s‬ﻋﻼن وا‹ اﳌﻮﻓﻖ‪٠‬‬ ‫• ﺗـﻌـﻠــﻦ اﶈ ـﻜ ـﻤــﺔ اﻟ ـﻌــﺎﻣــﺔ ﺑﺎﻟﻄﻮال‬

‫أﺧﺒﺎر‬

‫أﺧﺒﺎر اﻟﺸﺮﻛﺎت‬ ‫&  > ‪1 ^    5 ' -  #3& {"* ,|J‬‬ ‫ﻛ ّﺮم ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا ﻣﻴﺮ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻓﻬﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ أﻣﻴﺮ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ‬ ‫اﻟﺒﻨ ــﻚ ا ﻫﻠﻲ ﻟﺮﻋﺎﻳﺘﻪ اﺣﺘﻔﺎﻻت أﻫﺎﻟﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺑﻌﻴ ــﺪ اﻟﻔﻄ ــﺮ اﻟﻤﺒ ــﺎرك‪ ،‬اﻟﺘ ــﻲ ﻧﻈﻤﻬ ــﺎ ﺻﻨﺪوق‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺎت ﺑﻐﺮﻓ ــﺔ اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺘﻨ ــﺰه ﺧﺎدم‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻮاﺟﻬ ــﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳ ــﺔ‬ ‫ﺑﻜﻮرﻧﻴ ــﺶ اﻟﺪﻣﺎم ﻣﺆﺧـ ـ ًﺮا‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﺤﻀﻮر ﻋﺪد‬ ‫ﻣﻦ ا ﻣ ــﺮاء واﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﻴﻦ ورﺟﺎل‬ ‫ا ﻋﻤﺎل‪.‬‬ ‫ﻋﺎدل اﻟﺤﻮار ﻧﺎﺋﺐ أول اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي‪،‬‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ ﻗﻄ ــﺎع ا ﻓ ــﺮاد واﻟﻤﺴ ــﺆول ا ول‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻮﺳ ــﻄﻰ واﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ ﻟﻠﺒﻨ ــﻚ ا ﻫﻠﻲ‬ ‫اﻟﺬي ﺗﺴـ ـ ﱠﻠﻢ درع ﺗﻜﺮﻳﻢ اﻟﺒﻨﻚ‪ ،‬ﺛﻤّﻦ ﺗﻜﺮﻳﻢ ﺳﻤﻮ‬ ‫أﻣﻴ ــﺮ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ وأﺷ ــﺎد ﺑﺘﻨﻈﻴﻢ ﺣﻔﻞ‬ ‫اﻻﻓﺘﺘﺎح وﺗﻤﻴﺰ ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﻪ‪.‬‬ ‫وﺗﻨﻄﻠ ــﻖ رﻋﺎﻳ ــﺔ اﻟﺒﻨ ــﻚ ﻻﺣﺘﻔ ــﺎﻻت أﻫﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ ﻣﻦ ﺣﻘﻴﻘﻪ راﺳ ــﺨﻪ ﻫﻲ إﻧﺘﻤ ــﺎء اﻟﺒﻨﻚ‬ ‫ا ﻫﻠ ــﻲ ﻟﻬ ــﺬا اﻟﻮﻃﻦ اﻟﻐﺎﻟﻲ وﺣﺮﺻ ــﻪ ﻋﻠﻰ دﻋﻢ‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻴﻪ اﻟﻮﻃﻨﻴﻪ ﻋﺒﺮ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻤﺠﺎﻻت‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن‬ ‫ﻣﺸﺎرﻛﺔ اﻟﺒﻨﻚ ا ﻫﻠﻲ ﻓﻲ رﻋﺎﻳﺔ ﺗﻠﻚ اﻻﺣﺘﻔﺎﻻت‬ ‫ﺗﺄﺗ ــﻲ اﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ دور اﻟﺒﻨﻚ اﻟﺮاﺋﺪ ﻓﻲ دﻋﻢ ﻣﺜﻞ‬ ‫ﺗﻠﻚ ا ﺣﺪاث‪.‬‬

‫ﻋﺎدل اﻟﺤﻮار ﻳﺘﺴ ّﻠﻢ اﻟﺘﻜﺮﻳﻢ ﻣﻦ أﻣﻴﺮ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‬

‫إن اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ ﺗﺤﻈ ــﻰ ﺑﺎﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻘﻮﻣ ــﺎت اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ اﻟﺘ ــﻲ ُﺗﺘﻴ ــﺢ ﻟﻬ ــﺎ ﻓ ــﺮص‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ــﻪ ﻓﻲ إﺧﺘﻴﺎرات اﻟﺴ ــﺎﺋﺤﻴﻦ ا ﻣﺮ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﻌﺰز ﻣﻜﺎﻧﺘﻬﺎ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ وﻳﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﻣﻘﻮﻣﺎﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﺠﺎذﺑﺔ ﻟﻤﺨﺘﻠﻒ أﻧﻮاع اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر‪.‬‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺮ ﺑﺎﻟﺬﻛ ــﺮ إن رﻋﺎﻳ ــﺔ اﻟﺒﻨ ــﻚ ﻟﻬ ــﺬه‬ ‫اﻻﺣﺘﻔ ــﺎﻻت ﺗﻨﻄﻠ ــﻖ ﻣ ــﻦ ﺣﺮﺻ ــﻪ ﻋﻠ ــﻰ دﻋ ــﻢ‬ ‫اﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ اﻟﻬﺎﻣ ــﺔ‬ ‫وإدراﻛﻪ ﻟﻠﺪور اﻟ ــﺬي ﻳﻘﺪﻣﻪ ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫واﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻮﻃﻨﻲ‪.‬‬

‫»‪<b`  «# 6 »b`6; _?«#6‬‬ ‫ﻗﺎﻣ ــﺖ ﺷ ــﺮﻛﺔ اﺗﺤ ــﺎد‬ ‫اﺗﺼ ــﺎﻻت »ﻣﻮﺑﺎﻳﻠ ــﻲ«‬ ‫ﺑﺘﺴ ــﻠﻴﻢ ﺟﻮاﺋ ــﺰ اﻟﺘﺠ ــﻮال‬ ‫اﻟﺪوﻟ ــﻲ ﻟﻌﺸ ــﺮﻳﻦ ﻓﺎﺋـ ـ ًﺰا‬ ‫ﺑﻮاﻗﻊ ‪ ١٠٠‬أﻟ ــﻒ رﻳﺎل ﻟﻜﻞ‬ ‫ﻓﺎﺋﺰ وذﻟﻚ ﻓ ــﻲ ﺣﻔﻞ أﻗﺎﻣﺘﻪ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﺑﻬ ــﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ‬ ‫ﺑﺤﻀﻮر ﻣﺴﺆوﻟﻲ اﻟﺸﺮﻛﺔ‬ ‫و ﻣﻨ ــﺪوب اﻟﻐﺮﻓﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض‪.‬‬ ‫وﻋﺒ ــﺮ اﻟﻔﺎﺋ ــﺰون ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ اﻟﺘ ــﻲ ُرﺻ ــﺪ ﻟﻬﺎ‬ ‫ﻣﻠﻴﻮﻧ ــﻲ رﻳ ــﺎل ﻋ ــﻦ ﺑﺎﻟ ــﻎ‬ ‫ﺳ ــﻌﺎدﺗﻬﻢ وﺳ ــﺮورﻫﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﻔ ــﻮز ﻣﺸ ــﻴﺪﻳﻦ ﺑﺠ ــﻮدة‬ ‫اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻘﺪﻣﻬ ــﺎ‬ ‫ﻣﻮﺑﺎﻳﻠ ــﻲ داﺧ ــﻞ وﺧ ــﺎرج‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ و ﻣﺒﺪﻳﻦ إﻋﺠﺎﺑﻬﻢ‬ ‫واﻟﺤﻮاﻓ ــﺰ‬ ‫ﺑﺎﻟﺠﻮاﺋ ــﺰ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻧﻄﻠﻘ ــﺖ ﻓ ــﻲ ﺷ ــﻬﺮ ﻳﻮﻧﻴﻮ‬

‫ﺻﻮرة ﺟﻤﺎﻋﻴﺔ ﻟﻠﻔﺎﺋﺰﻳﻦ‬

‫اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ واﻟﺘ ــﻲ ﺗﺨ ــﻮّ ل‬ ‫ ي ﻣﻦ ﻣﺸ ــﺘﺮﻛﻲ ﻣﻮﺑﺎﻳﻠﻲ‬ ‫ٍ‬ ‫اﻟﺪﺧﻮل ﻓﻲ اﻟﺴﺤﺐ ﺑﻤﺠﺮد‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام ﺧﺪﻣﺎت ﻣﻮﺑﺎﻳﻠﻲ‬ ‫أﺛﻨ ــﺎء اﻟﺘﺠ ــﻮال اﻟﺪوﻟ ــﻲ‪.‬‬ ‫وﺗﻄﻠﻖ ﻣﻮﺑﺎﻳﻠﻲ )ﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺔ‬ ‫اﻟﺘﺠ ــﻮال اﻟﺪوﻟ ــﻲ( ﺑﺸ ــﻜﻞ‬ ‫ﺳ ــﻨﻮي وﺗﺮﺻﺪ ﻟﻬﺎ ﺟﻮاﺋﺰ‬ ‫ﻧﻘﺪﻳ ــﺔ ﻛﺒﻴ ــﺮة ﺑﺎ‪s‬ﺿﺎﻓ ــﺔ‬ ‫إﻟﻰ ﺟﻮاﺋ ــﺰ أﺧﺮى ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ‬ ‫ﻣﺜ ــﻞ اﻟﺴ ــﻴﺎرات اﻟﻔﺎرﻫﺔ و‬ ‫ﻋﺸﺮﻳﻦ ﻛﻴﻠﻮ ذﻫﺐ‪.‬‬

‫وﻳﻤﻜ ــﻦ ﻟﻤﺸ ــﺘﺮﻛﻲ‬ ‫اﻟﻤﻔﻮﺗ ــﺮة‬ ‫اﻟﺒﺎﻗ ــﺎت‬ ‫واﻟﻤﺴ ــﺒﻘﺔ اﻟﺪﻓ ــﻊ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﻮﺑﺎﻳﻠ ــﻲ اﻟﺪﺧ ــﻮل ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺴ ــﺤﺐ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﺗﻠﻘﺎﺋﻲ ﻋﻨﺪ اﺳﺘﺨﺪام‬ ‫أي ﻣ ــﻦ ﺧﺪﻣ ــﺎت ﻣﻮﺑﺎﻳﻠ ــﻲ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻣﺜ ــﻞ إﺟ ــﺮاء اﻟﻤﻜﺎﻟﻤﺎت أو‬ ‫ﺑﺈرﺳ ــﺎل رﺳ ــﺎﺋﻞ ﻧﺼﻴﺔ أو‬ ‫ﻣﺘﻌﺪدة اﻟﻮﺳ ــﺎﺋﻂ أو ﺣﺘﻰ‬ ‫اﺳ ــﺘﺨﺪام اﻻﻧﺘﺮﻧ ــﺖ ﺧﻼل‬ ‫ﺗﻮاﺟﺪﻫﻢ ﺧﺎرج اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬

‫»<« ?‪1= "  B?%:D O^ z6  a 1J 3 s‬‬ ‫أﻋﻠﻨﺖ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ »زﻳﻦ« اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ اﻟﺮاﺋﺪة ﻓﻲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳ ــﺔ ﺑﻤﺠﻤﻮﻋ ــﺔ زﻳﻦ واﻟﺘﻲ اﺷ ــﺘﻤﻠﺖ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ ﺧﺪﻣﺎت اﻻﺗﺼ ــﺎﻻت اﻟﻤﺘﻨﻘﻠ ــﺔ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ إﺟ ــﺮاء ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﻐﻴ ــﺮات ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى‬ ‫ا‪s‬دارات ﺑﻤﺨﺘﻠ ــﻒ اﻟﻘﻄﺎﻋ ــﺎت‪ ،‬ﺟ ــﺎءت‬ ‫اﻟﺸ ــﺮق ا وﺳﻂ وﺷﻤﺎل إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ ﻋﻦ‬ ‫ﻟﺘﺨ ــﺪم ﺗﻮﺟﻬ ــﺎت وأﻫ ــﺪاف اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫إﺟ ــﺮاء ﻋﻤﻠﻴ ــﺎت إﻋ ــﺎدة ﻫﻴﻜﻠ ــﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ا‪s‬ﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻟﻌﻤﻠﻴﺎﺗﻬ ــﺎ اﻟﺘﺸ ــﻐﻴﻠﻴﺔ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى ﻗﻄﺎﻋﺎت إداراﺗﻬﺎ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ‪.‬‬ ‫واﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔـ ـ ًﺎ أن ﻟﺪى«زﻳ ــﻦ«‬ ‫وذﻛ ــﺮت اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ــﺔ أﻧﻬ ــﺎ ﻗﺎﻣﺖ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺴ ــﻤﺎت واﻟﺤﻮاﻓﺰ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺑﻬ ــﺬه اﻟﺨﻄ ــﻮة اﻟﺠﻮﻫﺮﻳ ــﺔ ﺑﻐ ــﺮض‬ ‫ﺗﻤﻴﺰﻫ ــﺎ ﻋ ــﻦ ﻣﻨﺎﻓﺴ ــﻴﻬﺎ ﻓ ــﻲ ﺻﻨﺎﻋ ــﺔ‬ ‫ﺗﻤﻜﻴﻦ ﻋﻤﻠﻴﺎﺗﻬﺎ اﻟﺘﺸﻐﻴﻠﻴﺔ وﺧﻄﻄﻬﺎ‬ ‫اﻻﺗﺼ ــﺎﻻت واﻟﺘﻲ اﻛﺘﺴ ــﺒﺘﻬﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ا‪s‬ﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﺑﺄﺳ ــﺎﻟﻴﺐ ﺟﺪﻳ ــﺪة‬ ‫ﻧﺒﻴﻞ ﺑﻦ ﺳﻼﻣﺔ‬ ‫وﻣﺒﺘﻜﺮة ﺗﺠﻌﻠﻬﺎ ﻗﺎدرة ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫ﺧﺒﺮﺗﻬﺎ اﻟﻄﻮﻳﻠ ــﺔ وﺗﻮاﺟﺪﻫﺎ اﻟﺠﻐﺮاﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﺤﺪﻳ ــﺎت اﻟﺮاﻫﻨﺔ واﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﻓﻲ أﺳ ــﻮاﻗﻬﺎ اﻟﻤﺘﻨ ــﻮع ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪ ًا ﺳ ــﻌﻲ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻨﻤﻮذح اﻟﺘﺸﻐﻴﻠﻲ اﻟﺠﺪﻳﺪ إﻟﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬي ﻟﻠﻤﺠﻤﻮﻋ ــﺔ أﻛﺒﺮ اﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣﻤﻜﻨﺔ ﻣﻦ ﻧﺴ ــﺐ اﻟﻨﻤﻮ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ‬ ‫ﻧﺒﻴ ــﻞ ﺑ ــﻦ ﺳ ــﻼﻣﺔ إن اﻟﻬﻴﻜﻠ ــﺔ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة ﻟ”دارة ا ﺳﻮاق اﻟﺘﻲ ﻣﺎزاﻟﺖ ﺗﺘﻤﺘﻊ ﺑﻨﺴﺐ ﻧﻤﻮ ﻫﺎﺋﻠﺔ‪.‬‬

‫ﺑــﺄﻧــﻪ ﺗـﻘــﺪم ﻟﻬﺎ اﳌــﻮاﻃــﻦ‪ /‬ﻋﻠﻲ ·ﻤﺪ‬ ‫ﻋ ـﺒــﺪه ﻋـﻴــﻪ ﺣ ـﻤــﺪي ﺳـﺠــﻞ ﻣــﺪﻧــﻰ رﻗﻢ‬ ‫‪ ١٠٤٢٥٥٦٠٢٥‬ﻃﺎﻟﺒ˜ ﺣﺠﺔ إﺳﺘﺤﻜﺎم‬ ‫ﻋﻠﻰ أرﺿﺔ اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﻓﻰ ﻗﺮﻳﺔ‬ ‫اﳋﻮﺟﺮة اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﳌﺮﻛﺰ اﻟﻄﻮال واﻟﺘﻲ‬ ‫ﺣﺪودﻫﺎ وأﻃﻮاﻟﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺤﻮ اﻟﺘﺎ­‪:‬‬ ‫ﺷﻤﺎﻟ˜‪ :‬ﺷــﺎرع ﺑﻄﻮل ‪٤,٢‬م‪٧,٢ +‬م‪+‬‬ ‫‪٣,٠‬م‪ ٠‬وﺟﻨﻮﺑ˜‪ :‬ﻳﺤﻴﻰ ·ﻤﺪ ﻋﺒﺪه‬ ‫ﻋـﻴــﻪ ﺣ ـﻤــﺪي ﺑ ـﻄــﻮل ‪٤,٢‬م ‪٥,٦ +‬م‪٠‬‬ ‫وﻏﺮﺑ˜‪ :‬ﺷــﺎرع ﺑﻄﻮل ‪٥,١‬م‪٣,٧ +‬م ‪+‬‬ ‫‪٢,٣‬م‪ ٠‬وﺷﺮﻗ˜‪· :‬ﻤﺪ ﻋﺒﺪه ﻋﻠﻲ ﻋﻴﻪ‬ ‫ﺣﻤﺪي ﺑﻄﻮل ‪١,٢‬م‪٨,٢ +‬م‪ ٠‬واﳌﺴﺎﺣﺔ‬ ‫ا‪s‬ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ‪١٢٨ :‬م‪ ٢‬ﻟﺬا ﺟﺮى ا‪s‬ﻋﻼن‬ ‫ﻓـﻤــﻦ ﻟــﺪﻳــﻪ ﻣ ـﻌــﺎرﺿــﺔ ﻋـﻠــﻰ ذﻟــﻚ ﻓﻌﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻘﺪم ﶈﻜﻤﺔ اﻟﻄﻮال اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻓﻰ ﻣﺪة‬ ‫أﻗﺼﺎﻫﺎ ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪s‬ﻋﻼن وا‹‬ ‫اﳌﻮﻓﻖ‪٠‬‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ اﶈﻜﻤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﺎﻟﻄﻮال ﺑﺄﻧﻪ‬ ‫ﺗﻘﺪم ﻟﻬﺎ اﳌــﻮاﻃــﻦ‪ /‬ﻳﺤﻴﻰ ·ﻤﺪ ﻋﺒﺪ‬ ‫ا‹ ﻣــﺰﻳــﺪي ﺣـﻤــﺪي ﺳﺠﻞ ﻣــﺪﻧــﻰ رﻗﻢ‬ ‫‪ ١٠١٥٧٣٥٨٣٨‬ﻃﺎﻟﺒ˜ ﺣﺠﺔ إﺳﺘﺤﻜﺎم‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ أرﺿـ ــﺔ اﻟـﺴـﻜـﻨـﻴــﺔ اﻟــﻮاﻗــﻌــﺔ ﻓﻰ‬ ‫ﻗﺮﻳﺔ اﳋﻮﺟﺮة اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﳌﺮﻛﺰ اﻟﻄﻮال‬ ‫واﻟﺘﻲ ﺣﺪودﻫﺎ وأﻃﻮاﻟﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺤﻮ‬ ‫اﻟـﺘــﺎ­‪ :‬ﺷﻤﺎﻟ˜‪ :‬ﺷــﺎرع ﺑﻄﻮل ‪١٦,١‬م‬ ‫وﺟﻨﻮﺑ˜‪ :‬ﻳﺤﻴﻰ ·ﻤﺪ ﻋﺒﺪ ا‹ ﻣﺰﻳﺪ‬ ‫ﺣ ـﻤــﺪي ﺑ ـﻄــﻮل ‪١٤,٤‬م ‪١٠,٥ +‬م‪٠‬‬ ‫وﻏﺮﺑ˜‪ :‬ﺷﺎرع ﺑﻄﻮل ‪٣٠,٥‬م‪١١,١ +‬م‪٠‬‬ ‫وﺷــﺮﻗــ˜‪ :‬ورﺛــﺔ ﻋﺒﺪ ا‹ ·ﻤﺪ ﻗﺎﺳﻢ‬ ‫ﺣــﻤــﺪي ﺑــﻄــﻮل ‪١٨,٢‬م‪١٣,٤ +‬م‪٠‬‬ ‫واﳌﺴﺎﺣﺔ ا‪s‬ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ‪٧٥٨ :‬م‪ ٢‬ﻟﺬا ﺟﺮى‬ ‫ا‪s‬ﻋــﻼن ﻓﻤﻦ ﻟﺪﻳﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‬ ‫ﻓﻌﻠﻴﺔ اﻟﺘﻘﺪم ﶈﻜﻤﺔ اﻟﻄﻮال اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻓﻰ‬ ‫ﻣــﺪة أﻗﺼﺎﻫﺎ ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪s‬ﻋﻼن‬ ‫وا‹ اﳌﻮﻓﻖ‪٠‬‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ اﶈﻜﻤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﺎﻟﻄﻮال ﺑﺄﻧﻪ‬ ‫ﺗﻘﺪم ﻟﻬﺎ اﳌــﻮاﻃــﻦ‪ /‬ﻳﺤﻴﻰ ·ﻤﺪ ﻋﺒﺪ‬ ‫ا‹ ﻣــﺰﻳــﺪي ﺣـﻤــﺪي ﺳﺠﻞ ﻣــﺪﻧــﻰ رﻗﻢ‬ ‫‪ ١٠١٥٧٣٥٨٣٨‬ﻃﺎﻟﺒ˜ ﺣﺠﺔ إﺳﺘﺤﻜﺎم‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ أرﺿـ ــﺔ اﻟـﺴـﻜـﻨـﻴــﺔ اﻟــﻮاﻗــﻌــﺔ ﻓﻰ‬ ‫ﻗﺮﻳﺔ اﳋﻮﺟﺮة اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﳌﺮﻛﺰ اﻟﻄﻮال‬ ‫واﻟﺘﻲ ﺣﺪودﻫﺎ وأﻃﻮاﻟﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺤﻮ‬ ‫اﻟﺘﺎ­‪ :‬ﺷﻤﺎﻟ˜‪ :‬ﺷﺎرع ﺑﻄﻮل ‪١٧,٦٦٣‬م‬ ‫وﺟـﻨــﻮﺑــ˜‪ :‬أﺣـﻤــﺪ ·ﻤﺪ ﺳﻌﻴﺪ ﻗﻮاس‬ ‫ﺑـ ـﻄـــﻮل ‪١٣,١٦٦‬م ‪٦,٤٠٨ +‬م‪+‬‬ ‫‪١٦,٣٢٥‬م‪ ٠‬وﻏ ــﺮﺑ ــ˜‪ :‬ﻋ ـﺒــﺪه ﻳﺤﻴﻰ‬

‫ﻋﺒﺪه ﺣﺴﻦ ﺣﻤﺪي ﺑﻄﻮل ‪٣٠,٢٨‬م‪+‬‬ ‫‪١٤,٧٠٦‬م‪٩,٠٨٩ +‬م ‪٣,٢١٠ +‬م‪٠‬‬ ‫وﺷــﺮﻗــ˜‪ :‬أﺑــﻮ ﻃــﺎﻟــﺐ ·ﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﻬﻴﻢ‬ ‫ﺑـ ـﻄ ــﻮل ‪٣٢,٥٣١‬م‪١٠,٣٩٥ +‬م‪٠‬‬ ‫واﳌـﺴــﺎﺣــﺔ ا‪s‬ﺟـﻤــﺎﻟـﻴــﺔ‪١٤٩٠ :‬م‪ ٢‬ﻟﺬا‬ ‫ﺟﺮى ا‪s‬ﻋــﻼن ﻓﻤﻦ ﻟﺪﻳﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ذﻟﻚ ﻓﻌﻠﻴﺔ اﻟﺘﻘﺪم ﶈﻜﻤﺔ اﻟﻄﻮال اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻓﻰ ﻣﺪة أﻗﺼﺎﻫﺎ ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪s‬ﻋﻼن‬ ‫وا‹ اﳌﻮﻓﻖ‪٠‬‬ ‫• ﺗـﻌـﻠــﻦ اﶈ ـﻜ ـﻤــﺔ اﻟ ـﻌــﺎﻣــﺔ ﺑﺎﻟﻄﻮال‬ ‫ﺑــﺄﻧــﻪ ﺗ ـﻘــﺪم ﻟـﻬــﺎ اﳌــﻮاﻃــﻦ‪ /‬ﻋ ـﺒــﺪه ﻋﻠﻰ‬ ‫·ﻤﺪ ﻣــﺰﻳــﺪي ﻋﺘﲔ ﺳﺠﻞ ﻣﺪﻧﻰ رﻗﻢ‬ ‫‪ ١٠٤٣٣٠٨٣٩٢‬ﻃﺎﻟﺒ˜ ﺣﺠﺔ إﺳﺘﺤﻜﺎم‬ ‫ﻋﻠﻰ أرﺿﺔ اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﻓﻰ ﻗﺮﻳﺔ‬ ‫اﳋﻮﺟﺮة اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﳌﺮﻛﺰ اﻟﻄﻮال واﻟﺘﻲ‬ ‫ﺣﺪودﻫﺎ وأﻃﻮاﻟﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺤﻮ اﻟﺘﺎ­‪:‬‬ ‫ﺷﻤﺎﻟ˜‪ :‬ﻋﻠﻰ ·ﻤﺪ ﻳﺘﻴﻢ ﺣﻤﺪي ﺑﻄﻮل‬ ‫‪١٧,٢‬م وﺟﻨﻮﺑ˜‪ :‬ﺷﺎرع ﺑﻄﻮل ‪١١,٦‬م‬ ‫‪ ٠‬وﻏــﺮﺑــ˜‪ :‬ﻋـﺒــﺪه ﺷــﻮﻋــﻲ ﻋـﺒــﺪه ﻣﺰﻳﺪ‬ ‫ﺣﻤﺪي ﺑﻄﻮل ‪٤٥,٧‬م‪ ٠‬وﺷﺮﻗ˜‪ :‬ﺷﺎرع‬ ‫ﺑﻄﻮل ‪٤٠,٥‬م‪ ٠‬واﳌﺴﺎﺣﺔ ا‪s‬ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬ ‫‪٤١٧‬م‪ ٢‬ﻟــﺬا ﺟــﺮى ا‪s‬ﻋ ــﻼن ﻓﻤﻦ ﻟﺪﻳﻪ‬ ‫ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻓﻌﻠﻴﺔ اﻟﺘﻘﺪم ﶈﻜﻤﺔ‬ ‫اﻟﻄﻮال اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻓﻰ ﻣــﺪة أﻗﺼﺎﻫﺎ ﺷﻬﺮ‬ ‫ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪s‬ﻋﻼن وا‹ اﳌﻮﻓﻖ‪٠‬‬ ‫• ﻳ ـﻌ ـﻠــﻦ‪ /‬ﻧ ـﺒ ـﻴــﻞ ﻋ ـﺒــﺪ اﻟ ـﺴ ـﻤ ـﻴــﻊ ﻋﺒﺪ‬ ‫اﳊـﻤـﻴــﺪ ﺣ ـﺠــﺎزي ﻣ ـﺼــﺮي اﳉﻨﺴﻴﺔ‬ ‫ﻋــﻦ ﻓـﻘــﺪان رﺧـﺼــﺔ أﻗــﺎﻣــﺔ ﺻ ــﺎدرة ﻣﻦ‬ ‫ﳒــﺮان ﺑﺮﻗﻢ ‪ ٢٢٧٩١١١١٣٨‬ﺗﻨﺘﻬﻲ‬ ‫ ‪١٤٣٣/٢/٢٩‬ﻫ ـ ـ ـ ـ ـ ﻛ ـﻤــﺎ ﻳـﻌـﻠــﻦ ﻋﻦ‬ ‫ﻓﻘﺪان رﺧﺼﺔ ﻗﻴﺎدة ﺧﺼﻮﺻﻲ ﺻﺎدرة‬ ‫ﻣــﻦ اﻟــﺮﻳــﺎض وﻛــﺬﻟــﻚ ﻓ ـﻘــﺪان ﺗﺼﺮﻳﺢ‬ ‫ﻣﺰاوﻟﺔ ﻣﻬﻨﺔ اﻟﺼﻴﺪﻟﺔ ) ﻛﺎرﻧﻴﺔ اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟـﺴـﻌــﻮدﻳــﺔ ﻟﻠﺘﺨﺼﺼﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ (‬ ‫ﺻﺎدر ﻣﻦ ﺟﺪه ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﻌ® ﻋﻠﻴﻬﻢ‬ ‫أن ﻳﺴﻠﻤﻬﻢ ﳌﺼﺎدرﻫﻢ أو ﻗﺮب ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫ﺷﺮﻃﺔ ﻣﺸﻜﻮرا‪٠‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ‪· /‬ﻤﺪ ﻋﺒﺪ ا‹ أﺣﻤﺪ ﻫﺰازي‬ ‫ﺳﻌﻮدى ﲟﻮﺟﺐ اﻟﻬﻮﻳﺔ رﻗﻢ اﻟﺴﺠﻞ‬ ‫اﳌــﺪﻧــﻰ ‪ ١١٠٢٣٤٢٢٣٣‬ﻋــﻦ ﻓﻘﺪان‬ ‫ﺑﻄﺎﻗﺔ أﺣﻮال ﻣﺪﻧﻴﺔ ﺻﺎدرة ﻣﻦ اﳋ©‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻳﻌﻠﻦ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان إﺳﺘﻤﺎرة ﺳﻴﺎرة‬ ‫ﻫﻮﻧﺪاي أﻛﺴﻨﺖ ﻣﻮدﻳﻞ ‪٢٠١٠‬م ﲢﻤﻞ‬ ‫ﻟﻮﺣﺔ رﻗﻢ ب د ص ‪ ٦٨٩٣‬اﻟﻠﻮن ﻓﻀﻲ‬ ‫ﺻــﺎدرة ﻣﻦ اﻟﺮﻳﺎض ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﻌ®‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﻢ أن ﻳﺴﻠﻤﻬﻢ ﳌﺼﺎدرﻫﻢ أو ﻗﺮب‬

‫ﻣﺮﻛﺰ ﺷﺮﻃﺔ ﻣﺸﻜﻮرš‪٠‬‬

‫• ﺗﻌﻠﻦ اﶈـﻜـﻤــﺔ اﻟـﻌــﺎﻣــﺔ ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﺻﺒﻴﺎ ﺑﺄﻧﻪ ﺗﻘﺪم إﻟﻴﻬﺎ اﳌﻮاﻃﻦ‪ /‬ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑــﻦ اﳊ ـﺴــﻦ ﺑــﻦ أﺣـﻤــﺪﻳـﻨــﻲ ﻃﻤﻴﺤﻲ‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﻌــﻮدي ﲟــﻮﺟــﺐ اﻟـﺴـﺠــﻞ اﳌﺪﻧﻰ‬ ‫رﻗﻢ ‪ ١٠٦٤٠٣٧٢٠١‬إﺳﺘﺨﺮاج ﺣﺠﺔ‬ ‫إﺳ ـﺘ ـﺤ ـﻜــﺎم ﻋ ـﻠــﻰ ا رض اﻟــﺰراﻋ ـﻴــﺔ‬ ‫اﻟ ــﻮاﻗـ ـﻌ ــﺔ ﻓ ــﻰ اﻟ ـﺒــﺎﻃ ـﻨــﺔ وﺣ ــﺪودﻫ ــﺎ‬ ‫وأﻃــﻮاﻟ ـﻬــﺎ وﻣـﺴــﺎﺣـﺘـﻬــﺎ ﻛــﺎ‰ﺗــﻰ‪ :‬ﻣﻦ‬ ‫اﻟـ ـﺸـ ـﻤ ــﺎل‪ :‬ﻣــﻠــﻚ أﺣـ ـﻤ ــﺪ ﺑـ ــﻦ ﺣﺴﲔ‬ ‫ﻳﺤﻴﻰ ﻃﻤﻴﺤﻲ وﻃــﻮل اﻟﻀﻠﻊ زاوﻳﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮق ‪١٠٢‬درﺟﺔ وزاوﻳﺔ ﻣﻦ اﻟﻐﺮب‬ ‫‪٧٧‬درﺟ ــﺔ ﺑﻄﻮل ﻣﺎﺋﺔ وﺧﻤﺴﺔ ﻋﺸﺮ‬ ‫ﻣ ــŸš وﺧـﻤـﺴــﺔ وﺳ ـﺘــﲔ ﺳﻨﺘﻴﻤŸš‪٠‬‬ ‫وﻣﻦ اﳉﻨﻮب‪ :‬ﺷــﺎرع ﺗﺮاﺑﻲ ﺑﻌﺮض‬ ‫ﻋﺸﺮﻳﻦ ﻣــŸš وﻃــﻮل اﻟﻀﻠﻊ زاوﻳــﺔ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟــﺸــﺮق ‪٩٥‬درﺟــ ــﺔ وزاوﻳــ ــﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻐﺮب ‪٨٦‬درﺟــﺔ ﺑﻄﻮل ﻣﺎﺋﺔ وﺳﺒﻌﺔ‬ ‫أﻣﺘﺎر وأرﺑﻌﺔ وﺧﻤﺴﲔ ﺳﻨﺘﻴﻤŸš‪٠‬‬ ‫وﻣﻦ اﻟﺸﺮق‪ :‬ﻳﺤﻴﻰ ﺑﻦ أﺣﻤﺪ ﻳﺤﻴﻰ‬ ‫ﻃﻤﻴﺤﻲ وﻃـــﻮل اﻟـﻀـﻠــﻊ زاوﻳـ ــﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟـ ـﺸـــﺮق ‪١٠٢‬درﺟ ـ ـ ـ ــﺔ وزاوﻳـ ـ ـ ــﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﳉ ـﻨــﻮب ‪٩٥‬درﺟـ ــﺔ ﺑ ـﻄــﻮل ﺛﻼﺛﻤﺎﺋﺔ‬ ‫وﺧ ـﻤ ـﺴــﺔ وﺗ ـﺴ ـﻌــﲔ ﻣـ ــŸš وأرﺑـ ـﻌ ــﺔ‬ ‫وﺛﻼﺛﲔ ﺳﻨﺘﻴﻤŸš‪ ٠‬وﻣﻦ اﻟﻐﺮب‪ :‬ﻣﻠﻚ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺑﻦ ·ﻤﺪ ﻣﻄﺎﻋﻦ ﺑﻌﻴﻄﻲ وﻃﻮل‬ ‫اﻟﻀﻠﻊ زاوﻳــﺔ ﻣــﻦ اﻟﺸﻤﺎل ‪٧٧‬درﺟــﺔ‬ ‫وزاوﻳـ ـ ـ ــﺔ ﻣـ ــﻦ اﳉ ـ ـﻨـ ــﻮب ‪٨٦‬درﺟـ ـ ــﺔ‬ ‫ﺑـﻄــﻮل أرﺑـﻌـﻤــﺎﺋــﺔ وﺗـﺴـﻌــﺔ وﻋﺸﺮﻳﻦ‬ ‫ﻣــŸš وإﺛ ـﻨــﲔ وﺗـﺴـﻌــﲔ ﺳﻨﺘﻴﻤŸš‪٠‬‬ ‫واﳌﺴﺎﺣﺔ ا‪s‬ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ‪ :‬ﺧﻤﺴﺔ وأرﺑﻌﻮن‬ ‫أﻟﻔ˜ وﺛﻼﺛﻤﺎﺋﺔ وﺳﺘﺔ وﺗﺴﻌﻮن ﻣŸš‬ ‫ﻣﺮﺑﻌ˜ وﺛﻤﺎﻧﻴﺔ وﺛــﻼﺛــﻮن ﺳﻨﺘﻴﻤŸš‬ ‫وإﺣﺪاﺛﻴﺎﺗﻬﺎ ﺣﺴﺐ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻌﺎﻣﻠﻲ ال‬ ‫ﺟﻲ ﺑﻲ إس‪ :‬ﺷﻤﺎﻟﻴﺎت‪١٧٠٦٫١٠٠ :‬‬ ‫و ‪ ١٧٠٦٫٨٦٤‬و ‪ ١٧٠٦٫٨٧١‬و‬ ‫‪ ١٧٠٦٫١٠٠‬وﺷﺮﻗﻴﺎت‪٤٢٣٥٫٧٦٨ :‬‬ ‫و ‪ ٤٢٣٥٫٨١٠‬و ‪ ٤٢٣٥٫٧٤٧‬و‬ ‫‪ ٤٢٣٥٫٧٠٦‬ﻓ ـﻤــﻦ ﻟــﻪ ﻣ ـﻌــﺎرﺿــﺔ ﻓﻰ‬ ‫ذﻟــﻚ ﻓﻌﻠﻴﻪ ﺗﻘﺪﱘ إﻋــŸاﺿــﻪ إ› ﻫﺬه‬ ‫اﶈﻜﻤﺔ ﺑﺎﳌﻜﺘﺐ اﻟﻘﻀﺎﺋﻲ اﳋﺎﻣﺲ‬ ‫ﺧـ ــﻼل ﺷ ـﻬــﺮﻳــﻦ ﻣ ــﻦ ﺗــﺎرﻳــﺨــﻪ وا‹‬ ‫اﳌﻮﻓﻖ‪٠‬‬


‫ ‪    !"  #$%% &"'  * +‬‬

‫أﺧﺒﺎر‬

‫اﻻﻗﺘﺼﺎد‬

‫ ‪,"-. / 012  0.  (3%% 4-‬‬

‫‪J4"-.  &/T   R 7D4R   }H< - B  ~! B P6  G1‬‬

‫“‪< 6 @; “yR” # n6 E" a 1$6 :‬‬

‫‪”] Hb‬‬ ‫ ‪2  - G%+‬‬

‫‪u‬‬

‫~ ‪% 2 : _ 3D‬‬ ‫ ‪r  1h( / F‬‬ ‫>  ‪ :j a‬‬

‫‪*%#  0: : /‬‬

‫ﻛﺸ ــﻒ رﺋﻴ ــﺲ ﻓﺮﻳ ــﻖ رﺟ ــﺎل اﻻﻋﻤ ــﺎل ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘ ــﺪى اﻻول ﻟﻠﺤ ــﻮار اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ اﻟﺰاﻣ ــﻞ ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« ان اﻻﺟﺘﻤ ــﺎع‬ ‫اﻟﻤﻐﻠ ــﻖ اﻟﺬي ﻋﻘ ــﺪة ﻣﻊ ﻣﻤﺜﻠ ــﻲ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺜﻼث‬ ‫اﺻﺤ ــﺎب اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺎﻟﻐ ــﺮف اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‬ ‫وﻣﻤﺜﻠ ــﻲ اﻟﻠﺠ ــﺎن اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ ﻟﻠﺠ ــﺎن اﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺔ‬ ‫وﻣﻤﺜﻠ ــﻲ وزارة اﻟﻌﻤ ــﻞ‪ ،‬ﺧﻠ ــﺺ إﻟ ــﻰ اﻻﺗﻔ ــﺎق‬ ‫ﻋﻠﻰ أن ﻳﻜ ــﻮن إﺟﺎزة اﻟﻌﻤ ــﺎل ﺑﺎﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص‬ ‫ﻫ ــﻲ ﻳﻮﻣﻴﻦ اﺛﻨﻴﻦ ﻓﻘ ــﻂ وﻟﻢ ﻳﺘ ــﻢ ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻫﺬﻳﻦ‬ ‫اﻟﻴﻮﻣﻴ ــﻦ ﺑﻌﺪ‪ ،‬وﻗ ــﺎل‪ :‬إﻧﻪ ﻳﺘ ــﻢ اﻟﺘﻮﺻﻞ إﻟﻰ أن‬ ‫ﺗﻜﻮن ﻋﺪد ﺳ ــﺎﻋﺎت اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺎ ﺳ ــﺒﻮع ‪ ٤٠‬ﺳﺎﻋﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ وذﻟ ــﻚ ﻟﺮﻓﺾ أﺻﺤ ــﺎب اﻟﻌﻤﻞ ﻫ ــﺬه اﻟﻔﻜﺮة‬ ‫ﻣﻘﺘﺮﺣً ــﺎ أن ﻳﻜ ــﻮن ﻫﻨﺎك ﺣﻞ وﺳ ــﻄﻲ وﻫﻮ ‪٤٥‬‬ ‫ﺳﺎﻋﺔ ﻣﻘﺴﻤﺔ ﻓﻲ اﻻﺳﺒﻮع‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف‪ :‬اﺑﺮز ﻣﺎ ﺗﻄﺮق اﻟﻴﻪ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻮن‬ ‫ﻓ ــﻲ اﺟﺘﻤﺎﻋﻬ ــﻢ اﻟﻤﻐﻠﻖ أﻣ ــﺲ ا رﺑﻌ ــﺎء ﺑﻔﻨﺪق‬ ‫اﻟﺮﺗﺰ ﻛﺎرﻟﺘﻮن ﺑﺎﻟﺮﻳ ــﺎض ﻫﻮ ﻃﻠﺐ ﻓﺮﻳﻖ رﺟﺎل‬ ‫ا ﻋﻤ ــﺎل ﻣﻦ اﻟﺪوﻟﺔ ﺑﺘﺸ ــﻜﻴﻞ ﻓﺮﻳ ــﻖ ﻋﻤﻞ ﻣﻜﻮن‬ ‫ﻣ ــﻦ وزارة اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ ووزارة اﻟﺘﺠ ــﺎرة ووزارة‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻳﻘ ــﻮم ﺑﻤﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ا ﻧﻈﻤ ــﺔ اﻟﺼ ــﺎدرة ﻓﻲ‬

‫ﻋﺪد ﻣﻦ ﻣﺴﺆوﻟﻲ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺠﺎن اﻟﻌﻤﺎﻟﻴﺔ وﻓﻲ ا‪1‬ﻃﺎر ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺰاﻣﻞ‬

‫ﺻﺎﻟ ــﺢ اﻟﻤﻘ ــﺎول اﻟﺴ ــﻌﻮدي واﻻﺳﺘﺸ ــﺎري‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻋﻠﻰ وزارة اﻟﻌﻤﻞ ﺗﺸﻜﻴﻞ ﻓﺮﻳﻖ‬ ‫ﻳﻘ ــﻮم ﺑﻤﺘﺎﺑﻌﺔ ﺣﻘﻮق اﻟﻌﺎﻣﻞ اﻟﺴ ــﻌﻮدي إذ أﻧﻪ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻞ اﻟﺴ ــﻌﻮدي‪ -‬ﻟﻴﺲ ﻣ ــﻦ ﺣﻘﻪ اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻘﻂ‬‫ﺑ ــﻞ ﻣﻦ ﺣﻘﻪ أﻳﻀﺎ أن ﻳﺸ ــﺘﺮي إﻧﺘﺎﺟ ــﻪ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ ﻟﻜ ــﻲ ﻳﻜ ــﻮن ﻣﻜﺴـ ـﺒًﺎ ﻣﻬ ًﻤ ــﺎ ﻟﺼﺎﺣ ــﺐ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬وﺑﻴﺎن ﻣﺎ ﻟﺪﻳﻪ ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻴﺰات اﻟﺘﻲ ﺗﻤﻴﺰه‬ ‫ﻋﻦ اﻟﻌﺎﻣﻞ ا ﺟﻨﺒﻲ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﺰاﻣ ــﻞ‪ :‬ﻃﻠ ــﺐ ﻓﺮﻳﻖ رﺟ ــﺎل ا ﻋﻤﺎل‬ ‫ﻣ ــﻦ وزارة اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﺘﻮزﻳ ــﻊ ا ﻋﻤﺎل ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻤﻘﺎوﻟﻴ ــﻦ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ وﻟﻴ ــﺲ ﺣﻜﺮﻫﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻘﺎوﻟﻴﻦ أوﺛﻼﺛﺔ ﻓﻘﻂ‪.‬‬

‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ ﻗ ــﺎل اﻟﻤﺪﻳ ــﺮ اﻟﻌ ــﺎم ﻟﺼﻨ ــﺪوق‬ ‫اﻟﻤ ــﻮارد اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر اﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ اﻟﻤﻌﻴﻘﻠﻲ‬ ‫ان اﻻﺟﺘﻤ ــﺎع اﻟﻤﻐﻠﻖ اﻟﺬي ﻋﻘ ــﺪ أﻣﺲ ﻟﻢ ﻳﺨﺮج‬ ‫ﺑﺘﻮﺻﻴ ــﺎت ﺗﻬﺪف إﻟﻰ ﻣﻮاﺟﻬ ــﺔ اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻮاﺟﻪ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص‪ ،‬وﺗﺪرس ﺑﺸ ــﻜﻞ ﺷﺮﻋﻲ‬ ‫وﻋﻠﻤ ــﻲ وﻣﻬﻨﻲ وﺷ ــﻔﺎف واﻟﺘﻮﺻﻞ ﻓ ــﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﺤ ــﻮار إﻟﻰ ﺣﻠﻮل ﺗﻮاﻓﻘﻴ ــﺔ ﺑﻴﻦ ﻫﺬه ا ﻃﺮاف‬ ‫اﻟﺜﻼﺛ ــﺔ ﺣﺘ ــﻰ ﻳﺼﺒ ــﺢ ﺳ ــﻮق اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺟﺎذ ًﺑ ــﺎ‬ ‫ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ وأن ﻳﺸ ــﻜﻞ ﻣﺴ ــﺎ ًرا وﻇﻴﻔ ًﻴ ــﺎ آﻣ ًﻨ ــﺎ‬ ‫ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ واﻟﻤﻮاﻃﻨ ــﺎت وأن ﻳﺼﺒ ــﺢ اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫اﻻﻗﺘﺼ ــﺎدي اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ﻗﻄﺎﻋً ــﺎ ﻣﺠﺪ ًﻳ ــﺎ ﺻﺤﺎب‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ وﻳﺘ ــﻢ اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ ﻛﻌﺎﻣﻞ‬

‫ﻳﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﻣﺘﺎﻧﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ‪.‬‬ ‫وﻋﻦ أﺑﺮز ﻣﺘﻄﻠﺒ ــﺎت ﻣﻤﺜﻠﻲ اﻟﻌﻤﺎل ورﺟﺎل‬ ‫ا ﻋﻤﺎل ﻣﻦ وزارة اﻟﻌﻤﻞ ﻫﻮ ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻋﺪد ﺳﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ وﺗﺤﺪﻳ ــﺪ ا‪s‬ﺟ ــﺎزات ا‪s‬ﺳ ــﺒﻮﻋﻴﺔ‪ ،‬وﻗﺎل‬ ‫اﻟﻤﻌﻴﻘﻠﻲ‪ :‬إﻧﻪ ﻣﺘﻰ ﻣﺎ ﺗﻢ اﻟﺘﻮاﻓﻖ ﺑﻴﻦ ا ﻃﺮاف‬ ‫اﻟﺜﻼث ﻓﻲ ﺗﺤﺪﻳﺪ ﺳﺎﻋﺎت اﻟﻌﻤﻞ وﺗﺤﺪﻳﺪ ﻳﻮﻣﻲ‬ ‫ا‪s‬ﺟﺎزة ا‪s‬ﺳ ــﺒﻮﻋﻴﺔ ﺳ ــﻴﺘﻢ اﻟﺘﻐﻠﺐ ﻋﻠﻰ واﺣﺪة‬ ‫ﻣ ــﻦ أﺻﻌﺐ اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻮاﺟﻪ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺪﺧﻮل ﻓﻲ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص‪.‬‬ ‫واﺧﺘﺘﻢ اﻟﻤﻌﻴﻘﻠﻲ ﺗﺼﺮﻳﺤﻪ ﺑﺄن ﻫﺬا اﻟﺤﻮار‬ ‫اﻟﺬي اﺧﺘﺘﻢ ﺟﻠﺴ ــﺎﺗﻪ ﻟﻴﺲ ﻫﻮ ا ﺧﻴﺮ ﺑﻞ ﻫﻨﺎك‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﺎت ﺳﻴﻜﺸﻒ ﻋﻨﻬﺎ ﻓﻲ ﺣﻴﻨﻪ‪.‬‬

‫> ‪“%6>”  96? #$ Z" B; U 0 # 2 “HF” :‬‬ ‫ ‪2  - G%+‬‬

‫أﻛ ــﺪ أﻣﻴ ــﻦ ﻋ ــﺎم اﻟﺤ ــﻮار اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ ا ول‬ ‫ ﻃ ــﺮاف ا‪s‬ﻧﺘ ــﺎج اﻟﺜﻼﺛ ــﺔ ﺑﺴ ــﻮق اﻟﻌﻤ ــﻞ وﻛﻴ ــﻞ‬ ‫وزارة اﻟﻌﻤﻞ ﻟﻠﺸ ــﺆون اﻟﻌﻤﺎﻟﻴﺔ اﺣﻤﺪ اﻟﺤﻤﻴﺪان‪،‬‬ ‫أن وزارة اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺳ ــﺘﺮاﻋﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻮﺻﻴ ــﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺳ ــﺘﺮﻓﻊ ﻟﻤﻘﺎم ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ‪ ،‬وﺟﻬﺎت‬ ‫اﻟﻨﻈﺮ وا‰راء واﻻﻓﻜﺎر اﻟﺘﻲ ﺗﺪاوﻟﻬﺎ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻮن‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺤ ــﻮار اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ ﺣ ــﻮل ﺗﺤﺪﻳ ــﺪ ﺳ ــﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل‪ :‬إن اﻟﺤ ــﻮار اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺣ ــﻮل ﺗﺤﺪﻳﺪ‬ ‫ﺳ ــﺎﻋﺎت اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺎﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨ ــﺎص ﻳﻌﺪ ﻗﻔﺰة ﻧﻮﻋﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌﻼﻗ ــﺔ ﺑﻴ ــﻦ أﻃ ــﺮاف ا‪s‬ﻧﺘ ــﺎج اﻟﺜﻼﺛﺔ ﻓﻲ ﺳ ــﻮق‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫وأﻓﺎد اﻟﺤﻤﻴﺪان ﺧﻼل ﺗﺼﺮﻳﺢ ﺻﺤﻔﻲ أﻣﺲ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ اﺧﺘﺘﺎم اﻟﺤ ــﻮار اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ا ول ﻟﺠﻠﺴ ــﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺘﻲ اﺳ ــﺘﻤﺮت ﻟﻴﻮﻣﻴ ــﻦ ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﺮﻳﺎض‪ ،‬وﺿﻤﺖ‬ ‫ﻣﻤﺜﻠﻴ ــﻦ ﻋﻦ أﻃﺮاف ا‪s‬ﻧﺘﺎج اﻟﺜﻼﺛﺔ ﺑﺴ ــﻮق اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫وﻫ ــﻢ أرﺑ ــﺎب اﻟﻌﻤ ــﻞ )ﻣﻤﺜﻠﻴ ــﻦ ﺑﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﻐ ــﺮف‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ( واﻟﻌﻤ ــﺎل )ﻣﻤﺜﻠﻴﻦ ﺑﺎﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ ﻟﻠﺠ ــﺎن اﻟﻌﻤﺎﻟﻴ ــﺔ( واﻟﺴ ــﻠﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﻠﻔ ــﺔ ﺑﺘﻄﺒﻴ ــﻖ ﻧﻈ ــﺎم اﻟﻌﻤ ــﻞ )ﻣﻤﺜﻠ ــﺔ ﺑ ــﻮزارة‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫• ﻳﻌﻠﻦ ·ﻤﺪ اﺳــﻒ ·ﻤﺪ ﻧــﻮاز ﺑﺎﻛﺴﺘﺎ‪°‬‬ ‫اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان اﻗﺎﻣﺔ رﻗﻢ ‪٢٣٢٠٦٨٠٥١١‬‬ ‫رﻗــﻢ اﳉـــﻮاز ‪ B٥٤٣١٧٧٥‬ﻣ ـﺼــﺪره اﻟﺒﺎﺣﺔ‬ ‫اﳌﻬﻨﻪ ﻋﺎﻣﻞ زراﻋــﻲ اﺳــﻢ اﻟﻜﻔﻴﻞ ﺳﻌﻴﺪ اﺣﻤﺪ‬ ‫ﺳﺎ¼ اﻟﺰﻫﺮا‪ °‬ﻳﺮﺟﻲ ﳑﻦ ﻳﻌ® ﻋﻠﻴﻪ ﺗﺴﻠﻴﻤﻪ‬ ‫ا­ ﻣﺼﺪره‬ ‫• ﺗﻘﺪم ﻻدارة اﻻﺣﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ  ﻗﻠﻮة اﳌﻮاﻃﻦ‬ ‫ﺣ ـﻤــﺪان ﻣــﻮﺳــﻲ ﻋﻄﻴﺔ ال ﺣﺸﻴﺸﻪ اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺴﺠﻞ اﳌــﺪ‪ ١٠٢٠٨٦٥٠٦٧ °‬رﻗﻢ اﳌﻠﻒ‬ ‫اﳊﻔﻴﻈﺔ ‪ ٢٠٠٨٣‬اﻟـﺘــﺎرﻳــﺦ ‪١٣٨٨/٤/١٤‬ﻫ ـ ـ ـ‬ ‫اﳌـﺼــﺪر اﻟﺒﺎﺣﺔ ﺑﻄﻠﺐ ﺗﻌﺪﻳﻞ اﺳــﻢ اﺑﻨﺘﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﺷﺎﻳﻪ ﺣﻤﺪان ﻣﻮﺳﻲ اﻟﻐﺎﻣﺪي ا­ ﻋﺒ¯ ﺣﻤﺪان‬ ‫ﻣــﻮﺳــﻲ اﻟ ـﻐــﺎﻣــﺪي ﻓـﻤــﻦ ﻟــﻪ ﻣـﻌــﺎرﺿــﻪ ﻋـﻠــﻲ ذﻟﻚ‬ ‫ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم ﲟﻌﺎرﺿﺘﻪ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺨﻪ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻣــﺎﺟــﺪ ·ـﻤــﺪ ﺟـﻤـﻌــﺎن اﻟــﺰﻫــﺮا‪ °‬ﻋﻦ‬ ‫ﻓﻘﺪان اﻟﺸﻬﺎدة اﻟﺪراﺳﻴﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣﻪ ﻟﻌﺎم‬ ‫‪١٤٣٠-١٤٢٩‬ﻫـ ﻣﺼﺪرﻫﺎ اﳌﻌﻬﺪ اﻟﻌﻠﻤﻲ ﺑﺎﳌﻨﺪق‬ ‫ﻳﺮﺟﻲ ﳑﻦ ﻳﻌ® ﻋﻠﻴﻪ ﺗﺴﻠﻴﻤﻪ ا­ ﻣﺼﺪره‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ·ﻤﺪ اﻟﺴﻴﺪ ·ﻤﻮد ·ﻤﺪ ﻣﺼﺮي‬ ‫اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺟﻮاز ﺳﻔﺮ رﻗﻢ ‪٤٢٨١٦٦‬‬ ‫ﻳﺮﺟﻲ ﳑﻦ ﻳﻌ® ﻋﻠﻴﻪ ﺗﺴﻠﻴﻤﻪ ا­ ﻣﺼﺪره‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ اﺣـﻤــﺪ اﻟﺴﻴﺪ ·ـﻤــﻮد ·ﻤﺪ ﻣﺼﺮي‬ ‫اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺟﻮاز ﺳﻔﺮ رﻗﻢ ‪٢٤٨١٢٧٦‬‬ ‫ﻳﺮﺟﻲ ﳑﻦ ﻳﻌ® ﻋﻠﻴﻪ ﺗﺴﻠﻴﻤﻪ ا­ ﻣﺼﺪره‬ ‫• ﺗ ـﻘــﺪم ﻻدارة اﻻﺣ ـ ــﻮال اﳌــﺪﻧ ـﻴــﺔ  ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﻌﺮﺿﻴﺔ اﳉﻨﻮﺑﻴﺔ اﳌﻮاﻃﻦ اﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا‹‬ ‫ﺑﻦ ﻋﻠﻲ ال ﺧﺎﰎ اﻟﻌﺮﻳﺎ‪ °‬رﻗﻢ اﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪ‪°‬‬ ‫‪ ١٠٤٤٤٢٠٥٤٣‬رﻗــﻢ اﳌﻠﻒ اﳊﻔﻴﻈﺔ ‪٣٦١٢٨‬‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺦ ‪١٣٩٨/٧/١٩‬ﻫـ اﳌﺼﺪر اﻟﻘﻨﻔﺬه ﺑﻄﻠﺐ‬ ‫ﺗﻌﺪﻳﻞ اﺳﻢ ااﻟﻘﺒﻴﻠﺔ ﻟﺰوﺟﺘﻪ ﻣﺰﻫﺮه ﺑﻨﺖ اﺣﻤﺪ‬ ‫ﻋﻠﻲ اﻟـﺸـﻤــﺮا‪ °‬ا­ ﻣــﺰﻫــﺮه ﺑﻨﺖ اﺣﻤﺪ ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻟﺴﻬﻴﻤﻲ ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﻪ ﻋﻠﻲ ذﻟــﻚ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم‬ ‫ﲟﻌﺎرﺿﺘﻪ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺨﻪ‬ ‫• ﻳ ـﻌ ـﻠــﻦ ﳒ ــﻢ ﺧـ ــﺎن زرﺑـ ــﺮﺧـ ــﺎن ﺑﺎﻛﺴﺘﺎ‪°‬‬ ‫اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان اﻗﺎﻣﺔ رﻗﻢ ‪٢١٨٠٧٢٧٦٠٠‬‬ ‫ﻣﺼﺪره ﺟﻮازات اﳌﻨﺪق ﻳﺮﺟﻲ ﳑﻦ ﻳﻌ® ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﺗﺴﻠﻴﻤﻪ ا­ ﻣﺼﺪره‬

‫‪‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ‪ /‬ﺳﻠﻴﻤﺎن ﺣﺒﻴﺐ ا‹ ‪À‬ﺘﺎر اﺣﻤﺪ ﻋﻦ‬ ‫ﻓﻘﺪ ﺟــﻮاز ﺳﻔﺮ رﻗــﻢ ‪ p٠٠٠٣٣٨٦٢‬ﺳﻮدا‪°‬‬ ‫اﳉﻨﺴﻴﻪ ﻳﺮﺟﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ® ﻋﻠﻴﻪ ﻳﺴﻠﻤﻪ ا› اﻗﺮب‬ ‫ﺟﻮازات‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻣﺆﺳﺴﺔ اﺑــﺮاﻫـﻴــﻢ ﻋﻠﻲ ﻋﺒﺪه ﻋﻮض‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﻤ ـﻘــﺎوﻻت اﻟ ـﻌــﺎﻣــﻪ ﻋــﻦ ﻓـﻘــﺪ ﺷ ـﻬــﺎدة ﺗﺴﺠﻴﻞ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻓﺮدﻳﺔ رﻗﻢ ‪ ٤٦٠٣٠٠٣٤٠٠‬ﺻﺎدرة ﻣﻦ‬ ‫وزارة اﻟﺘﺠﺎرة واﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﻳﺮﺟﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ® ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ا› ﻣﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ‪ /‬ﺷﻮ ﻧﻮ ﻣﻴﺎه اﻟﺪﻳﻦ ﻋﻦ ﻓﻘﺪ اﻗﺎﻣﺔ رﻗﻢ‬ ‫‪٢١٩١١٠٤٣٧٧‬ﻣ ـﺼــﺪرﻫــﺎ اﻟﻘﻨﻔﺬة ﻳﺮﺟﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﻌ® ﻋﻠﻴﻪ ﻳﺴﻠﻤﻪ ا› اﻗﺮب ﺟﻮازات‬

‫اﻟﻌﻤﻞ(‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ اﻟﺤﻤﻴﺪان أﻫﻤﻴ ــﺔ اﻟﺤﻮار ﻓﻲ اﻟﻮﺻﻮل‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻧﻘ ــﺎط اﻟﺘﻘﺎء ﺑﻴ ــﻦ أﻃ ــﺮاف ا‪s‬ﻧﺘ ــﺎج اﻟﺜﻼﺛﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟﻰ ﻋ ــﺰم اﻟﻮزارة رﻋﺎﻳﺔ ﺣ ــﻮار اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫آﺧ ــﺮ ﺧﻼل اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ ﻟﻤﻨﺎﻗﺸ ــﺔ ﻣﻮﺿﻮﻋﺎت‬ ‫ﻣﻦ ﺷ ــﺄﻧﻬﺎ ﺗﺤﺴ ــﻴﻦ ﺑﻴﺌﺔ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺑﺎﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص‬ ‫وﺟﻌﻠﻬ ــﺎ أﻛﺜ ــﺮ ﺟﺬ ًﺑ ــﺎ ﻟﻠﻌﻤﺎﻟ ــﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ‪ ،‬وزاد‬ ‫ﻣﻮﺿﺤ ــﺎ‪» :‬ﻻ ﺗﺘﺒﻨ ــﻰ اﻟ ــﻮزارة ﻣﻮﻗ ًﻔﺎ ﻣﺴ ــﺒ ًﻘﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻮﺿﻮﻋ ــﺎت اﻟﻤﻄﺮوﺣﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺎﺋﺪة اﻟﺤﻮار‪ ،‬ﺑﻞ‬ ‫ﺗﻘﻒ اﻟﻮزارة ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺎﻓﺔ واﺣﺪة ﻣﻊ ﻛﻼ اﻟﻄﺮﻓﻴﻦ«‪،‬‬ ‫وﺛﻤﻦ اﻟﺤﻤﻴﺪان اﻟﺪور اﻟﺪاﻋﻢ ﻟﻠﺤﻮار اﻟﺬي ﻳﺘﺒﻨﺎه‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻐﺮف اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ واﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺠﺎن‬ ‫اﻟﻌﻤﺎﻟﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا ﻋﻠﻰ دور اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ اﻟﺠﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ ﻃ ــﺮاف ا‪s‬ﻧﺘ ــﺎج اﻟﺜﻼﺛ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﻮاﺟﻬ ــﺔ ﺗﺤﺪﻳﺎت‬ ‫ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ أﺷ ــﺎر اﻟﺤﻤﻴﺪان إﻟﻰ اﻫﻤﻴﺔ ﺗﻌﺰﻳﺰ ﻣﻔﻬﻮم‬ ‫اﻟﺸ ــﺮاﻛﺔ اﻟﺤﻘﻴﻘﻴ ــﺔ ﺑﻴ ــﻦ أﻃﺮاف ا‪s‬ﻧﺘ ــﺎج اﻟﺜﻼﺛﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ أﺟﻞ ﺗﻌﺰﻳ ــﺰ اﺳ ــﺘﻘﺮار وﺗﻮازن ﺳ ــﻮق اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫وﺗﺤﻔﻴ ــﺰ اﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣ ــﺪ ﺳ ــﻮاء‪ ،‬ﻣﺆﻛـ ـﺪًا ﺣ ــﺮص وزارة اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻻﺳﺘﻤﺎع إﻟﻰ وﺟﻬﺎت ﻧﻈﺮ أﻃﺮاف ا‪s‬ﻧﺘﺎج اﻟﺜﻼﺛﺔ‬ ‫ﺣ ــﻮل ﺗﺤﺪﻳﺪ ﺳ ــﺎﻋﺎت اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺑﺎﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﺨﺎص‪،‬‬

‫‪‬‬ ‫•ﻳﻌﻠﻦ ﺳﻠﻤﺎن ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺳﻠﻤﺎن اﻟﻌﻤﺮي‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺳﺠﻞ ﲡﺎري رﻗﻢ ‪١٠١٠٠١٧٥١٧‬‬ ‫ﺻﺎدرة ﻣﻦ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﺮﻳﺎض ﻓﺮع اﻟﺘﺠﺎرة ﻓﻌﻠﻰ‬ ‫ﻣﻦ ﻳﺠﺪه ﻳﺴﻠﻤﻪ ﻗﺮب ﻓﺮع ﻏﺮﻓﺔ ﲡﺎرﻳﺔ‬ ‫• ﺗﻘﺪم ‪s‬دارة ا ﺣﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ  ·ﺎﻓﻈﺔ‬ ‫·ﺎﻳﻞ ﻋﺴ¯ اﳌﻮاﻃﻨﻪ ﻗﻠﻴﻠﺔ ﺑﻨﺖ ﺣﺴﻦ ·ﻤﺪ‬ ‫اﻟﺸﻬﺮي رﻗﻢ اﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪ‪١٠٣٨٥١٣٠٥٥ °‬‬ ‫رﻗﻢ ﺣﻔﻴﻈﺔ زوﺟﻬﺎ ‪١٤٠٧/١/٢٦  ٥٥٧٧‬ﻫـ‬ ‫ﻣﺼﺪرﻫﺎ اﳋ© ﺑﻄﻠﺐ ﺗﻌﺪﻳﻞ اﺳﻤﻬﺎ ﻣﻦ ﻗﻠﻴﻠﺔ‬ ‫ﺑﻨﺖ ﺣﺴﻦ ·ﻤﺪ اﻟﺸﻬﺮي إ› ﻧﻮره ﺑﻨﺖ ﺣﺴﻦ‬ ‫·ﻤﺪ اﻟﺸﻬﺮي ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم‬ ‫ﲟﻌﺎرﺿﺘﻪ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪s‬ﻋﻼن‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻋﻠﻴﺲ ﺳﻌﺪ ﺟﺎزع ال ﺣﻤﻀﺔ‬ ‫اﻟﻘﺤﻄﺎ‪ °‬ﺑﺎﻧﻪ ﺗﻘﺪم ﳌﻜﺘﺐ اﻟﺴﺠﻞ اﻟﺘﺠﺎري‬ ‫ﲟﺪﻳﻨﺔ أﺑﻬﺎ ﺑﺮﻏﺒﺘﻪ اﻧﺘﻘﺎل اﳌﺆﺳﺴﺔ اﳌﺬﻛﻮرة‬ ‫ادﻧﺎه ا› ﻣﻠﻜﻴﺘﻪ ﻣﺘﻀﻤﻨﺎ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬ ‫اﺳﻢ اﳌﺆﺳﺴﺔ‪ :‬ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺧﺎﻟﺪ ﻗﺒﻼن ﻋﺒﺪا‹‬ ‫ال ﺳﻠﻤﺎن اﻟﻘﺤﻄﺎ‪ °‬ﻟﻠﻤﻘﺎوﻻت رﻗﻢ اﻟﺴﺠﻞ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎري ‪١٤٣٢/١٢/٢٦  ٥٨٥٨٠٣٩٨٠٣‬ﻫـ‬ ‫اﺳﻢ ﻣﺎﻟﻚ اﻻﺳﻢ اﻟﺘﺠﺎري اﻟﺴﺎﺑﻖ‪ :‬ﺧﺎﻟﺪ ﻗﺒﻼن‬ ‫آل ﺳﻠﻤﺎن اﻟﻘﺤﻄﺎ‪ °‬اﺳﻢ ﻣﻦ اﻧﺘﻘﻠﺖ اﻟﻴﻪ ﻣﻠﻜﻴﺔ‬ ‫اﻻﺳﻢ اﻟﺘﺠﺎري‪ :‬ﻋﻠﻲ ﺳﻌﻬﺪ ﺟﺎزع ال ﺣﻤﻀﻪ‬ ‫اﻟﻘﺤﻄﺎ‪ °‬ﺳﻌﻮدي اﳉﻨﺴﻴﺔ رﻗﻢ اﻟﺴﺠﻞ‬ ‫اﳌﺪ‪١٤٢٩/١١/٢٨  ١٠٤٢١٦٢٩٩٨ °‬ﻫـ‬ ‫·ﻞ إﻗﺎﻣﺘﻪ ﺧﻤﻴﺲ ﻣﺸﻴﻂ ﲟﺎ ﻟﻬﺎ وﻣﺎ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﺣﻘﻮق واﻟﺘﺰاﻣﺎت ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻟﺪﻳﻪ اﻋŸاض‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻧﻘﻞ ﻣﻠﻜﻴﺔ اﳌﺆﺳﺴﺔ اﳌﺸﺎر إﻟﻴﻬﺎ ﺗﻘﺪﱘ‬ ‫اﻋŸاض ﺧﻄﻲ ا› ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺴﺠﻞ اﻟﺘﺠﺎري‬ ‫ﺑﺄﺑﻬﺎ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪s‬ﻋﻼن‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ أﻣــ¯ ﺣﺴﲔ ﻋﺒﺪاﺠﻤﻟﻴﺪ ﺑﻨﺠﻼدﻳﺸﻲ‬ ‫اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان إﻗﺎﻣﺔ رﻗﻢ ‪٢١٣٠٨٤٨٣٥٧‬‬ ‫ﺻ ــﺎدرة ﻣــﻦ ﺟ ــﻮازات اﻟﻨﻤﺎص وﻛــﺬﻟــﻚ ﻓﻘﺪان‬ ‫رﺧـﺼــﺔ ﻗ ـﻴــﺎدة ﻋﻤﻮﻣﻲ رﻗــﻢ ‪٢١٣٠٨٤٨٣٥٧‬‬ ‫ﺻﺎدرة ﻣﻦ ﻣﺮور ﺑﻴﺸﻪ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪﻫﻢ ﻳﺴﻠﻤﻪ‬ ‫ﳌﺼﺪرﻫﻢ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻋﺒﺪا‹ ﻇﺎﻓﺮ ·ﻤﺪ اﻟﺸﻬﺮي ﺳﻌﻮدي‬ ‫اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان رﺧﺼﺔ ﻗﻴﺎدة ﻋﻤﻮﻣﻲ رﻗﻢ‬ ‫‪ ١٠٧٩١٩٧٠٢٤‬ﺻ ــﺎدرة ﻣــﻦ ﻣــﺮور اﻟﻨﻤﺎص‬ ‫ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻋـﻴــﺪ ﻋﻄﻴﺔ ﺳﻠﻴﻤﺎن ﺷﻴﻤﻲ ﻣﺼﺮي‬ ‫اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان إﻗﺎﻣﺔ رﻗﻢ ‪٢٢١٨٧٦٦٧٢٩‬‬ ‫ﲟـﻬـﻨــﺔ ﻣـ ــﺰارع ﻣ ـﺼــﺪرﻫــﺎ اﻟ ـﻨ ـﻤــﺎص ﻓـﻌـﻠــﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ﺧﻠﻮد ﻋﺒﺪا‹ ﻣﻨﺼﻮر اﻟﻘﺤﻄﺎ‪ °‬ﻋﻦ‬ ‫ﻓﻘﺪان ﺑﻄﺎﻗﺘﻬﺎ اﳉﺎﻣﻌﻴﺔ ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﳌﻠﻚ‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ ﺑﺄﺑﻬﺎ ﻗﺴﻢ اﳊﺎﺳﺐ ا‰­ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻣﺄرﻓﻦ أﺑــﻮ ﻣﺎﻧﺎﻟﻮ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان إﻗﺎﻣﺔ ‪+‬‬ ‫رﺧﺼﺔ رﻗﻢ ا‪s‬ﻗﺎﻣﺔ ‪ ٢٢٦٧٦٢٧٤٧٥‬ﻣﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫ﺟﺪة ف ﻋﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬

‫ﻣﻀﻴ ًﻔ ــﺎ‪» :‬ﺗﺴ ــﻌﻰ وزارة اﻟﻌﻤ ــﻞ إﻟ ــﻰ اﻻﺳ ــﺘﻨﺎرة‬ ‫ﺑ ــﺂراء أﺻﺤ ــﺎب اﻟﻤﺼﻠﺤﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﺎﻗﺸ ــﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺴ ــﺒﻖ إﺻﺪار اﻟﺘﺸ ــﺮﻳﻌﺎت أو اﻃ ــﻼق اﻟﻤﺒﺎدرات‬ ‫واﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ ﻟﻠﻮﺻ ــﻮل إﻟ ــﻰ ﻗ ــﺮارات ﺗﻀﻤ ــﻦ ﻋ ــﺪم‬ ‫ا‪s‬ﺿ ــﺮار ﺑﻤﺼﺎﻟ ــﺢ ا ﻃ ــﺮاف ﻋﺎﻣ ــﺔ وﺗﺄﺧﺬ ﺑﻌﻴﻦ‬ ‫اﻻﻋﺘﺒﺎر اﻟﻤﺼﻠﺤﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ«‪.‬‬ ‫وﻗﺪ ﺗﻀﻤﻦ اﻟﺤﻮار ﺟﻠﺴﺎت ﺣﻮار ﻳﻮﻣﻴﺔ ﺑﻴﻦ‬ ‫أﻃ ــﺮاف اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺜﻼﺛﺔ ﺗﻨﺎول ﺧﻼﻟﻬﺎ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻮن‬ ‫أرﺑﻌ ــﺔ ﻣﺤ ــﺎور وﻫﻲ »ﺗﺄﺛﻴ ــﺮ ﺳ ــﺎﻋﺎت اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﻨﺸ ــﺂت وﻓ ًﻘﺎ ﻟﺤﺠﻢ وﻧﻮع اﻟﻤﻨﺸﺄة«‪ ،‬و«ﺗﻮﺣﻴﺪ‬ ‫ﺳ ــﺎﻋﺎت اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻘﻄﺎﻋﻴﻦ اﻟﻌ ــﺎم واﻟﺨﺎص«‪،‬‬ ‫و«ﺳ ــﺎﻋﺎت اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﻴﻮﻣﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻗﻄﺎﻋ ــﻲ ﺗﺠ ــﺎرة‬ ‫اﻟﺠﻤﻠ ــﺔ واﻟﺘﺠﺰﺋ ــﺔ«‪ ،‬و«ﺗﻮزﻳ ــﻊ ﺳ ــﺎﻋﺎت اﻟﻌﻤ ــﻞ‬ ‫اﻟﻴﻮﻣﻲ«‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺷ ــﻬﺪ اﻟﺤﻮار ﻋﺮض أرﺑﻊ دراﺳ ــﺎت‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻘﻠﺔ ﺣﻮل ﺗﺤﺪﻳﺪ ﺳﺎﻋﺎت اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬وﻫﻲ دراﺳﺔ‬ ‫»ﺗﺤﺪﻳﺪ أوﻗﺎت اﻟﻌﻤﻞ وﺳ ــﺎﻋﺎﺗﻪ ﺑﺎﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص«‬ ‫واﻟﻤﻘﺪﻣ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻣﺮﻛ ــﺰ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻟﻠﺤﻮار‬ ‫اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ‪ ،‬ودراﺳ ــﺔ »ﺗﺤﺪﻳ ــﺪ ﺳ ــﺎﻋﺎت اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻨﻈ ــﻮر ﺷ ــﺮﻋﻲ« ﻟﻠﺪﻛﺘﻮر ﻣ ــﺎزن ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴﻒ‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪا‹ اﻟﺒﺨﺎري‪ ،‬ودراﺳﺔ »اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ‬ ‫ﻟﺴ ــﺎﻋﺎت اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻮاﻗﻊ واﻟﻤﻘﺘ ــﺮح« ﻟﻠﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻣﻨﻴﺮ اﻟﺪﻛﻤﻲ‪ ،‬ودراﺳ ــﺔ »أﺛﺮ ﺗﺤﺪﻳﺪ ﺳﺎﻋﺎت اﻟﻌﻤﻞ‬

‫• ﻳﻌﻠﻦ ·ﻤﺪ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﻋﺒﺪا‹ آل ﻓﺮﺣﺎن‬ ‫اﻟﺸﻬﺮي ﻋــﻦ ﻓـﻘــﺪان رﺧﺼﺔ ﻗـﻴــﺎدة ﺧﺼﻮﺻﻲ‬ ‫رﻗﺰ ‪ ١٠٢٦٠٠٢٠٩٥‬ﺻﺎدرة ﻣﻦ ﻣﺮور اﻟﻨﻤﺎص‬ ‫ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ﻧﻴﻠﻪ ﻓﻬﺎد §ﺪل آل ﺳﻮﻳﺪان اﻟﻘﺤﻄﺎ‪°‬‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻓـ ـﻘ ــﺪان ﺑ ـﻄــﺎﻗــﺔ ﺟــﺎﻣ ـﻌ ـﻴــﺔ رﻗـ ــﻢ اﻟﺒﻄﺎﻗﺔ‬ ‫‪ ٤٣٠٨٣١٤٦٤‬ﺻﺎدرة ﻣﻦ ﻛﻠﻴﺔ اﻟŸﺑﻴﺔ ا دﺑﻴﺔ‬ ‫ﺑﺒﻴﺸﻪ ﻃﺎﻟﺒﺎت ﻗﺴﻢ دراﺳﺎت إﺳﻼﻣﻴﺔ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﺣـﺴــﻦ ﻣﺼﻄﻔﻰ ﻋ ـﺒــﺪاﻟ ـﻬــﺎدي آل ﻃﻪ‬ ‫اﻟﺸﻬﺮي ﻋــﻦ ﻓـﻘــﺪان رﺧﺼﺔ ﻗـﻴــﺎدة ﺧﺼﻮﺻﻲ‬ ‫رﻗــﻢ ‪ ١٠٢٥٩٣٣٢٦٦‬ﺻــﺎدرة ﻣﻦ ﻣــﺮور ﻋﺮﻋﺮ‬ ‫ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬

‫‪‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ·ـﻤــﺪ إﺑــﺮاﻫ ـﻴــﻢ ﻋ ـﺒــﺪا‹ اﻟﺮﺷﻮدي‬ ‫ﻋــﻦ ﻓ ـﻘــﺪان رﺧـﺼــﺔ ·ــﻞ وﺟ ـﺒــﺎت ﺧﻔﻴﻔﺔ رﻗﻢ‬ ‫‪١٤٣١/٨/٢٣  ٣١/٤٣٦٤٢‬ﻫـ ـ ـ ـ ﻣﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫ﺑﻠﺪﻳﺔ اﻟﺼﻔﺮاء اﻟﻔﺮﻋﻴﺔ ﺑ©ﻳﺪة ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ او ﻟﻠﺠﻬﺎت اﺨﻤﻟﺘﺼﺔ‬

‫‪‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ أﺣﻤﺪ ﻋﺒﻴﺪ ﻣﺴﻌﻮد ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺷﻬﺎدة‬ ‫ﺗ ـﺨــﺮج ﻣــﻦ ﻛـﻠـﻴــﺔ اﻟـﺘـﻘـﻨـﻴــﺔ ﺑ ـﺤــﺎﺋــﻞ ﺗﺨﺼﺺ‬ ‫·ــﺎﺳـﺒــﺔ ﻋ ــﺎم ‪١٤٣٢-١٤٣١‬ﻫـ ـ ـ ـ ـ ﺻـ ــﺎدرة ﻣﻦ‬ ‫ﻛﻠﻴﺔ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﺑﺤﺎﺋﻞ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ‬ ‫ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻣــﺎﻫــﺮ اﺣـﻤــﺪ ﻋـﺒــﺪا‹ ﺧـﻄــﺎب ﻣﺼﺮي‬ ‫اﳉــﻨــﺴــﻴــﺔ ﻋـ ــﻦ ﻓ ـ ـﻘـ ــﺪان ﺟ ـ ـ ــﻮاز ﺳـ ـﻔ ــﺮ رﻗ ــﻢ‬ ‫‪٢٠١٠/٥/٢٩  A٠١٨٤٥٥٥٤‬م ﺻﺎدر ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺼﺮ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪه ﻳﺴﻠﻤﻪ ﳌﺼﺪره‬

‫‪‬‬ ‫• ﻳـﻌـﻠــﻦ ﺣــﻤــﺪان · ـﻤــﺪ اﻟــﺮﻓــﺎﻋــﻲ اﳉﻬﻨﻲ‬ ‫ﻋـــﻦ ﻓـ ـﻘـــﺪان ﺻـــﻚ رﻗـ ــﻢ ‪ ٨/٤/٣٢‬وﺗ ــﺎرﻳ ــﺦ‬ ‫‪١٤٢٤/١/٣٠‬ﻫـ ﻣﺼﺪره ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻋﺪل ﻳﻨﺒﻊ ﻓﻌﻠﻰ‬ ‫ﻣﻦ ﻳﺠﺪه ﻳﺴﻠﻤﻪ ﳌﺼﺪره‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ·ﻤﺪ ﺳﻠﻴﻤﺎن أﺑﻮ ﻫﻨﻴﺪي ﻋﻦ ﻓﻘﺪان‬ ‫ﺻﻚ رﻗﻢ ‪ ٥١٦‬وﺗﺎرﻳﺦ ‪١٤٠٣/٣/٢٧‬ﻫـ ﻣﺼﺪره‬ ‫ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻋﺪل ﻳﻨﺒﻊ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪه ﻳﺴﻠﻤﻪ ﳌﺼﺪره‬

‫‪‬‬ ‫• ﺗﻘﺪم ‪s‬دارة ا ﺣ ــﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ  ·ﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﺑـﻴـﺸــﻪ اﳌ ــﻮاﻃ ــﻦ ﻣـﻔـﻠــﺢ ﺻ ـﻘــﺮ ﻣـﻘـﺒــﻞ آل ﻣﻨﻴﻊ‬ ‫اﻟﺒﻴﺸﻲ رﻗﻢ اﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪ‪ ١٠٢٨٩١٩٢٦٢ °‬رﻗﻢ‬ ‫اﳊﻔﻴﻈﺔ ‪١٣٩٠/١/٣  ١٠٥١٧‬ﻫـ ـ ﻣﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫ﺑﻴﺸﻪ ﺑﻄﻠﺐ ﺗﻌﻴﺪل اﺳﻤﻪ ﻣﻦ ﻣﻔﻠﺢ ﺻﻘﺮ ﻣﻘﺒﻞ‬ ‫آل ﻣﻨﻴﻊ اﻟﺒﻴﺸﻲ إ› ﻣﻔﻠﺢ ﺻﻘﺮ ﻣﻘﺒﻞ اﳌﻨﻴﻌﻲ‬ ‫ا ﻛـﻠـﺒــﻲ ﻓـﻤــﻦ ﻟــﻪ ﻣـﻌــﺎرﺿــﺔ ﻋـﻠــﻰ ذﻟــﻚ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم‬ ‫ﲟﻌﺎرﺿﺘﻪ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪s‬ﻋﻼن‬

‫• ﺗﻌﻠﻦ اﶈـﻜـﻤــﺔ اﻟـﻌــﺎﻣــﺔ ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ ﺑﻴﺸﻪ اﳌﻜﺘﺐ‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﺋﻲ اﻟﻌﺎﺷﺮ ﺑﺄﻧﻪ أﻧﻬﻰ إﻟﻴﻬﺎ اﳌﻮاﻃﻨﻪ ﻋﺎﺋﺸﺔ ﺑﻨﺖ‬ ‫ﺳﻌﺪ ﻧﺎﺻﺮ اﻟﺒﻴﺸﻲ ﺳﺠﻞ ﻣﺪ‪ °‬رﻗﻢ ‪١٠٤٢٦١٣٧٩٢‬‬ ‫أن ﻣــﻦ اﳉـ ــﺎري  ﻣﻠﻜﻬﺎ وﲢــﺖ ﺗـﺼــﺮﻓـﻬــﺎ ﻛﺎﻣﻞ‬ ‫اﳊــﻮش اﻟﻮاﻗﻊ  ﻇﻬﺎﻳﺮ اﳌــﺪراء ﺑﺒﻴﺸﻪ واﶈﺎط‬ ‫ﺑﺴﻮر ﺑﻠﻚ ﻣﻦ ﺟﻤﻴﻊ اﳉﻬﺎت ﺑﺎرﺗﻔﺎع ‪٢‬م وﻳﺤﺘﻮي‬ ‫ﻋﻠﻰ ‪٣‬ﻏﺮف ﻣﻦ اﻟﺒﻠﻚ وﺧﺰان ﻣﺎء ﻣﺴﻠﺢ وﻳﺼﻞ إﻟﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء وﻗﺪ آ­ إﻟﻴﻬﺎ ﺑﺎﻟﺸﺮاء ﻣﻦ ﺟﺎري ﺑﺪاح ﻓﺎﻟﺢ‬ ‫آل ﻓﺎﻟﺢ اﳉﻬﻤﻲ وأﺣـﻴــﺎه اﻟﺒﺎﺋﻊ ﻣــﻦ ﻋــﺎم ‪١٣٨٥‬ﻫـ ـ‬ ‫واﳌ ـﺴــﺎﺣــﺔ ا‪s‬ﺟ ـﻤــﺎﻟ ـﻴــﺔ ‪٣٩٦٦٫٨٠‬م‪ ٢‬واﶈـ ــﺪود‬ ‫ﺑــﺎﳊــﺪود ا‰ﺗـﻴــﺔ‪ :‬ﻣﻦ اﻟﺸﻤﺎل‪ :‬ﻳﺤﺪه ﺣــﻮش ·ﻤﺪ‬ ‫راﺿﻲ اﻟﻌﺎﻣﺮي ﺑﻀﻠﻊ ﻳﻨﺤﺮف ﻋﻦ اﻟﻀﻠﻊ اﻟﺸﺮﻗﻲ‬ ‫ﺑــﺰاوﻳــﺔ ﻣﻨﻔﺮﺟﺔ ‪٦٩٫٣٤‬د وﻳـﻨـﺤــﺮف ﻋــﻦ اﻟﻐﺮﺑﻲ‬ ‫ﺑﺰاوﻳﺔ ﺣــﺎدة ‪٨٦٫٣٠‬د ﺑﻄﻮل اﻟﻀﻠﻊ ‪٥١٫٥٥‬م ﻣﻦ‬ ‫اﻟ ـﻐــﺮب‪ :‬ﻳ ـﺤــﺪه ﺷ ــﺎرع ﺗــﺮاﺑــﻲ ﻋــﺮض ﻣــﻦ ‪١٦٫٢٥‬‬ ‫ ‪١٩٫٧‬م ﻳﻠﻴﻪ ﻣــﻦ اﻟـﺸـﻤــﺎل ﻟﻠﺠﻨﻮب ﺣــﻮش ﻋﻠﻰ‬‫ﺷﺮي اﻟﻌﺎﻣﺮي وﺣﻮش ﻋﺎﻣﺮ ﺣﻤﺪ اﻟﻄﻮﻳﻞ وﺣﻮش‬ ‫وﻋﻤﺎرة زوﻳــﺮ ﺳﻠﻄﺎن اﳉﻬﻤﻲ ﺑﻀﻠﻊ ﻳﻨﺤﺮف ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻀﻠﻊ اﻟﺸﻤﺎ­ ﺑﺰاوﻳﺔ ﺣﺎدة ‪٨٦٫٣٠‬د وﻳﻨﺤﺮف ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻀﻠﻊ اﳉﻨﻮﺑﻲ ﺑﺰاوﻳﺔ ﺣﺎدة ‪٨٨٫٤٩‬د ﺑﻄﻮل اﻟﻀﻠﻊ‬ ‫‪٧٧٫٣٠‬م ﻣﻦ اﳉﻨﻮب‪ :‬ﻳﺤﺪه ﻣﻦ اﻟﻐﺮب ﻟﻠﺸﺮق ﺷﺎرع‬ ‫ﺗــﺮاﺑــﻲ ﻋــﺮض ﻣــﻦ ‪١١٫٦٥-١٣٫٥٠‬م ﻳﻠﻴﻪ ﺣﻮش‬ ‫وﻋ ـﻤــﺎرة ﻓـﻬــﺪ ﻗ ـﺒــﺎس اﳉـﻬـﻤــﻲ ﺑﻀﻠﻊ ﻳـﻨـﺤــﺮف ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻀﻠﻊ اﻟﻐﺮﺑﻲ ﺑﺰاوﻳﺔ ﺣﺎدة ‪٨٨٫٤٩‬د وﻳﻨﺤﺮف ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻀﻠﻊ اﻟﺸﺮﻗﻲ ﺑﺰاوﻳﺔ ﺣﺎدة ‪٨٨٫٠٨‬د ﺑﻄﻮل اﻟﻀﻠﻊ‬ ‫‪٥٥٫٣٠‬م ﻣــﻦ اﻟـﺸــﺮق‪ :‬ﻳﺤﺪه ﺣــﻮش ﻋﺎﻣﺮ ﻋﺒﺪا‹‬ ‫اﳉﻬﻤﻲ ﺑﻀﻠﻊ ﻳﻨﺤﺮف ﻋﻦ اﻟﻀﻠﻊ اﳉﻨﻮﺑﻲ ﺑﺰاوﻳﺔ‬ ‫ﺣﺎدة ‪٨٨٫٠٨‬د وﻳﻨﺤﺮف ﻋﻦ اﻟﻀﻠﻊ اﻟﺸﻤﺎ­ ﺑﺰاوﻳﺔ‬ ‫ﻣﻨﻔﺮﺟﺔ ‪٩٦٫٣٤‬د ﺑﻄﻮل اﻟﻀﻠﻊ ‪٧٢٫٥٠‬م وﻃﻠﺒﺖ‬ ‫إﻋﻄﺎﺋﻬﺎ ﺣﺠﺔ ﲤﻠﻚ ﻟــﻪ ﻋﻠﻰ ﻫــﺬا اﳌﻠﻚ ﻓﻌﻠﻰ ﻣــﻦ ﻟﻪ‬ ‫ﻣﻌﺎرﺿﺔ  ذﻟﻚ ﺗﻘﺪﱘ اﻋŸاﺿﻪ إ› اﶈﻜﻤﺔ ﺧﻼل‬ ‫ﺷﻬﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ إﻋﻼﻧﻪ‬ ‫• ﺗ ـﻘــﺪم ‪s‬دارة ا ﺣ ـ ــﻮال اﳌــﺪﻧ ـﻴــﺔ  ﺑﻴﺸﻪ‬ ‫اﳌــﻮاﻃـﻨــﻪ ﻋﻘﺸﻪ ﺳـﻌــﻮد ﺑــﺪﻳــﻊ اﻟـﺸـﻬــﺮا‪ °‬رﻗﻢ‬ ‫اﻟﺴﺠﻞ اﳌــﺪ‪ ١٠٦١٨٥٠٤٤٠ °‬رﻗــﻢ اﳊﻔﻴﻈﺔ‬ ‫‪١٤٠٨/٦/١٩  ٣٨٢٤٢‬ﻫـ ـ ـ ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺑﻴﺸﻪ‬ ‫ﺑﻄﻠﺐ ﺗﻌﺪﻳﻞ اﺳﻤﻬﺎ ﻣــﻦ ﻋﻘﺸﻪ ﺳـﻌــﻮد ﺑﺪﻳﻊ‬ ‫اﻟﺸﻬﺮا‪ °‬إ› ﻋﺎﺋﺸﺔ ﺳﻌﻮد ﺑﺪﻳﻊ اﻟﺸﻬﺮا‪°‬‬ ‫ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم ﲟﻌﺎرﺿﺘﻪ‬ ‫ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪s‬ﻋﻼن‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ﻋﺰه ﻣﺴﻠﻂ ﺳﻠﻄﺎن ﻏﺮﻫﺪ اﻟﺸﻬﺮا‪ °‬ﻋﻦ‬ ‫ﻓﻘﺪان ﺷﻬﺎدة ﻗﺒﻮل ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﳌﻠﻚ ﺧﺎﻟﺪ ﺑﺒﻴﺸﻪ‬ ‫ﻗﺴﻢ اﻟﺪﻳﻦ رﻗﻢ اﳉﺎﻣﻌﺔ ‪ ١٠٧٩٩٠٩٤٠٢‬ﻓﻌﻠﻰ‬ ‫ﻣﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ·ﺴﻨﻪ ﺣﺴﲔ ﻋﺒﻮد اﳊﺎرﺛﻲ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان‬ ‫ﺑﻄﺎﻗﺔ ﺻﺮاف رﻗﻢ اﳉﺎﻣﻌﻲ ‪ ٤٣٠٨٣٠٨٤٨‬رﻗﻢ‬ ‫اﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪ‪ ١٠٦٦٢١٦٣١٦ °‬ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﳌﻠﻚ ﺧﺎﻟﺪ ﻓﺮع ﺑﻴﺸﻪ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ‬ ‫ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ﻣــﺮﱘ ﺳﻌﺪ ﻣﻌﺰي اﻟـﻘــﺮ‪ °‬ﻋــﻦ ﻓﻘﺪان‬ ‫وﺛﻴﻘﺔ ﺗﺨﺮج ﺷـﻬــﺎدة اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس اﻟŸﺑﻴﺔ‬ ‫ﻗﺴﻢ ﻟﻐﺔ ﻋﺮﺑﻴﺔ ﻟﻠﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ ‪١٤٢٩-١٤٢٨‬ﻫـ‬ ‫ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﻛﻠﻴﺔ اﻟŸﺑﻴﺔ ﻟﻠﺒﻨﺎت ﺑﺒﻠﻘﺮن ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬

‫ﺑﻨﻈ ــﺎم اﻟﻔﺘ ــﺮة اﻟﻮاﺣ ــﺪة ﺑﻘﻄ ــﺎع اﻟﺘﺠﺰﺋ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻮﻃﻨﻲ« ﻟﻠﺪﻛﺘﻮر ﻫﻴﺜﻢ ﺣﺴﻦ ﻟﻨﺠﺎوي‪.‬‬ ‫ﺗﺄﺗﻲ رﻋﺎﻳﺔ وزارة اﻟﻌﻤﻞ ﻟﻠﺤﻮار اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫ا ول ﺑﻴ ــﻦ أﻃﺮاف ا‪s‬ﻧﺘﺎج اﻟﺜﻼﺛﺔ ﺑﺴ ــﻮق اﻟﻌﻤﻞ‪،‬‬ ‫وﺑﺸ ــﺮاﻛﺔ اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻣﻊ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﻟﻠﺤ ــﻮار اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ‪ ،‬ﺗﻨﻔﻴـ ـ ًﺬا ﻟﺘﻮﺟﻴﻬ ــﺎت ﺧ ــﺎدم‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﻳﺤﻔﻈ ــﻪ ا‹ اﻟﺘ ــﻲ وﺟﻬ ــﺖ‬ ‫ﺑﺪراﺳﺔ ﻣﻌﻮﻗﺎت ﺗﻮﻃﻴﻦ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﺑﺎﻟﻘﻄﺎع‬ ‫اﻟﺨﺎص ‪ -‬وﻋﻠﻰ رأﺳﻬﺎ ﺳﺎﻋﺎت اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬ ‫وﻳﻬ ــﺪف اﻟﺤﻮار إﻟﻰ اﻟﺨﺮوج ﺑﺮؤﻳﺔ ﺗﻮاﻓﻘﻴﺔ‬ ‫ﺗﺮاﻋ ــﻲ ﻣﺼﺎﻟ ــﺢ أﻃ ــﺮاف ا‪s‬ﻧﺘ ــﺎج اﻟﺜﻼﺛ ــﺔ‪ -‬وﻫﻢ‬ ‫أﺻﺤ ــﺎب اﻟﻌﻤ ــﻞ )ﻣﻤﺜﻠﻴ ــﻦ ﺑﺎﻟﻐ ــﺮف اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ( واﻟﻌﻤ ــﺎل )ﻣﻤﺜﻠﻴﻦ ﺑﺎﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺠ ــﺎن اﻟﻌﻤﺎﻟﻴ ــﺔ( واﻟﺴ ــﻠﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳ ــﺔ اﻟﻤﻜﻠﻔ ــﺔ‬ ‫ﺑﺘﻄﺒﻴ ــﻖ ﻧﻈ ــﺎم اﻟﻌﻤﻞ )ﻣﻤﺜﻠ ــﺔ ﺑ ــﻮزارة اﻟﻌﻤﻞ( ‪-‬‬ ‫ﺗﺠ ــﺎه أﺣ ــﺪ اﻟﻤﻮﺿﻮﻋ ــﺎت ذات اﻟﻌﻼﻗ ــﺔ ﺑﺴ ــﻮق‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﻳﺴ ــﺎﻫﻢ اﻟﺤ ــﻮار ﻓ ــﻲ ﺗﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﻘﺪرة‬ ‫ا‪s‬ﻧﺘﺎﺟﻴﺔ واﻟﺘﻨﺎﻓﺴ ــﻴﺔ ﻟﻠﻤﻨﺸ ــﺂت ﻣﻦ ﺟﻬﺔ وﻛﻔﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﺤﻖ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻼﺋ ــﻖ ﻟﻠﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠ ــﺔ ﻣﻦ ﺟﻬﺔ‬ ‫أﺧ ــﺮى ﻣﻌﺘﻤـ ـﺪًا ﻓ ــﻲ ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ ذﻟ ــﻚ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺸ ــﺎور‬ ‫وﺗﺒﺎدل اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﻴﻦ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻔﻌﺎﻟﺔ واﻟﻤﺆﺛﺮة‬ ‫ﻓﻲ ﻗﻄﺎع اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬

‫• ﺗﻌﻠﻦ ﺑﺪرﻳﺔ ﻋﺒﺪا‹ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺸﻤﺮا‪°‬‬ ‫ﻋــﻦ ﻓـﻘــﺪان ﺷـﻬــﺎدة اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﺼﺎدرة‬ ‫ﻣــﻦ ﻣــﺪرﺳــﺔ ﻣﺘﻮﺳﻄﺔﺛﺎﻧﻮﻳﺔ اﻟﺒﺸﺎﺋﺮ ا و›‬ ‫ﻟﻠﺒﻨﺎت ﻟﻠﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ ‪١٤٢٤-١٤٢٣‬ﻫـ ـ ﻓﻌﻠﻰ‬ ‫ﻣﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬

‫‪‬‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ﺷﺮﻳﻔﺔ أﺣﻤﺪ ﺣﺴﻦ ﻫﻮدا‪ °‬ﻋﻦ ﻓﻘﺪان‬ ‫رﺧﺼﺔ ·ﻞ رﻗﻢ ‪١٤٢٩/١/٢٧  ١٧٦٨٦‬ﻫـ‬ ‫ﺻــﺎدرة ﻣــﻦ أﻣــﺎﻧــﺔ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺗﺒﻮك ﻧــﻮع اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﻣ ـﺸ ـﻐــﻞ ﻧ ـﺴــﺎﺋــﻲ ﻓ ـﻌ ـﻠــﻰ ﻣ ــﻦ ﻳ ـﺠــﺪﻫــﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ‬ ‫ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﺧﺎﻟﺪ ﺳﻌﺪ ﺳﻌﻴﺪ اﻟﻌﻨﺰي ﻋــﻦ ﻓﻘﺪان‬ ‫ﻓﺮع ﺳﺠﻞ ﲡﺎري رﻗﻢ ‪ ٣٥٥٠٠٢٢٦٣٢‬ﻧﺸﺎط‬ ‫ﻣﻘﺎوﻻت ﻋﺎﻣﺔ ﺻﺎدر ﻣﻦ ﺗﺒﻮك ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪه‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻪ ﳌﺼﺪره‬

‫‪‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﺧﺎﻟﺪ ذﻳﺐ ﻧﺎﺻﺮ آل ﺳﻮده اﻟﻘﺤﻄﺎ‪°‬‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻓـ ـﻘ ــﺪان ﺑ ـﻄــﺎﻗــﺔ ا ﺣـ ـ ــﻮال رﻗـ ــﻢ اﻟﺒﻄﺎﻗﺔ‬ ‫‪ ١٠٧٧٦٢٦٤٥٣‬ﺗﺎرﻳﺦ اﻻﻧﺘﻬﺎء ‪١٤٤٠/٧/١٣‬ﻫـ‬ ‫ﻣـﺼــﺪرﻫــﺎ ﳒ ــﺮان ﻓﻌﻠﻰ ﻣــﻦ ﻳـﺠــﺪﻫــﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ‬ ‫ﻟﻠﺠﻬﺎت اﺨﻤﻟﺘﺼﺔ‬

‫‪‬‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ·ﻜﻤﺔ ·ﺎﻓﻈﺔ ﺧﻠﻴﺺ ﺑﺄﻧﻪ أﻧﻬﻰ إﻟﻴﻬﺎ اﳌﻮاﻃﻦ‬ ‫ﺷــﺎﻛــﺮ ﺑــﻦ ﺻــﺎﻟــﺢ ﺑــﻦ ﺣﻤﻴﺪ اﻟﺼﺤﻔﻲ ﺳـﻌــﻮدي ﺑﺎﻟﺴﺠﻞ‬ ‫اﳌ ــﺪ‪ °‬رﻗــﻢ ‪ ١٠١٤٤٨٠٩٥٦‬ﺑــﺄن ﻣــﻦ اﳉ ــﺎري  ﻣﻠﻜﻪ‬ ‫وﲢﺖ ﺗﺼﺮﻓﻪ ا رض اﻟﺰراﻋﻴﺔ اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﺑﻐﺮان واﶈﺪودة‬ ‫ﺑــﺎﳊــﺪود ا‰ﺗـﻴــﺔ‪ :‬ﺷﻤﺎﻻ‪ :‬ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ اﻟﻐﺮب اﲡــﺎه اﻟﺸﻤﺎل‬ ‫اﻟﺸﺮﻗﻲ ﺑﺰاوﻳﺔ داﺧﻠﻴﺔ ‪١٣٩‬د ﺑﻄﻮل ‪٥٣٫٢٤‬م ﺛﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ‬ ‫ﺟﻨﻮب ﺷــﺮق ﺑــﺰاوﻳــﺔ داﺧﻠﻴﺔ ‪١٤٤‬د ﺑﻄﻮل ‪١٧٫٤٩‬م ﺛﻢ‬ ‫ﻳﻨﻜﺴﺮ  ﻧﻔﺲ اﻻﲡ ــﺎه ﺑــﺰاوﻳــﺔ داﺧﻠﻴﺔ ‪١٦٥‬د ﺑﻄﻮل‬ ‫‪٨٨٫٩١‬م ﺛــﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺟـﻨــﻮب ﻏــﺮب ﺑــﺰاﻳــﻮة داﺧـﻠـﻴــﺔ ‪٨٠‬د‬ ‫ﺑﻄﻮل ‪٧٤٫٢٨‬م ﺛﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺟﻨﻮب ﺷﺮق ﺑﺰاوﻳﺔ ﺧﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫‪٧٤‬د ﺑ ـﻄــﻮل ‪٢٩٫٨٣‬م ﺛــﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺷ ـﻤــﺎل ﺷــﺮق ﺑﺰاوﻳﺔ‬ ‫ﺧﺎرﺟﻴﺔ ‪١٢٧‬د ﺑﻄﻮل ‪٨٠٫٥٥‬م ﺛﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺟﻨﻮب ﺷﺮق‬ ‫ﺑﺰاوﻳﺔ داﺧﻠﻴﺔ ‪١٢٠‬د وﻳﺤﺪه ﻣﺼﻠﺢ ﺑﻦ ﺣﻤﻴﺪ اﻟﺼﺤﻔﻲ‬ ‫ﺷﺮﻗﺎ‪ :‬ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ ﻻﺷﻤﺎل ﺑﺎﲡﺎه اﳉﻨﻮب اﻟﻐﺮﺑﻲ ﺑﺰاوﻳﺔ‬ ‫داﺧﻠﻴﺔ ‪٩٨‬د ﺑﻄﻮل ‪٥٣٫٤١‬م وﻳﺤﺪه ﻏﺒﺎﻟﻐﻨﻲ ﺑﻦ ·ﻤﺪ‬ ‫اﻟﺼﺤﻔﻲ ﺟﻨﻮﺑﺎ‪ :‬ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ اﻟﺸﺮق ﺑﺎﲡﺎه اﻟﺸﻤﺎل اﻟﻐﺮﺑﻲ‬ ‫ﺑــﺰاوﻳــﺔ داﺧﻠﻴﺔ ‪٨٩‬د ﺑﻄﻮل ‪٣٧٫٣٠‬م ﺛــﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺟﻨﻮب‬ ‫ﻏــﺮب ﺑــﺰاوﻳــﺔ ﺧﺎرﺟﻴﺔ ‪٨٥‬د ﺑﻄﻮل ‪١٢٨٫٧١‬م ﺛﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ‬ ‫ﺷﻤﺎل ﻏﺮب ﺑﺰاوﻳﺔ داﺧﻠﻴﺔ ‪٩٨‬د ﺑﻄﻮل ‪٢٠٥٫٧٢‬م وﻳﺤﺪه‬ ‫·ﻤﺪ ﺻﺎﻟﺢ اﻟﺼﺤﻔﻲ وورﺛــﺔ ﺳﻌﻴﺪ ﺑﻦ ﻣﺒﺎرك اﻟﺼﺤﻔﻲ‬ ‫ﻏﺮﺑﺎ‪ :‬ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ اﳉﻨﻮب ﺑﺎﲡﺎه اﻟﺸﻤﺎل اﻟﺸﺮﻗﻲ ﺑﺰاوﻳﺔ‬ ‫داﺧﻠﻴﺔ ‪٩٤‬د ﺑﻄﻮل ‪١٢٧٫٣٩‬م ﺛﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ  ﻧﻔﺲ اﻻﲡﺎه‬ ‫ﺑﺰاوﻳﺔ داﺧﻠﻴﺔ ‪١٥٨‬د ﺑﻄﻮل ‪١٣١٫٥٥‬م وﻳﺤﺪه ﻣﺼﻠﺢ ﺑﻦ‬ ‫ﺣﻤﻴﺪ اﻟﺼﺤﻔﻲ اﳌﺴﺎﺣﺔ ا‪s‬ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ‪٨٢٦١٧٫٥٠‬م‪ ٢‬ﻓﻤﻦ ﻟﻪ‬ ‫ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻓﻠﻴﻘﺘﺪم ﲟﻌﺎرﺿﺘﻪ ا› ﻫﺬه اﶈﻜﻤﺔ‬

‫‪‬‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ اﶈﻜﻤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ راﺑــﻎ ﺑﺄﻧﻪ ﺗﻘﺪم‬ ‫إﻟﻴﻬﺎ ورﺛــﺔ ·ﻤﺪ ﺳﻌﺪ ﺑــﻦ ·ﻤﺪ ﺳﻌﻴﺪ اﶈﻤﺪي‬ ‫ﻳﻄﻠﺒﻮن ﺗﻄﺒﻴﻖ اﳌﺎدة رﻗﻢ ‪ ٢٥٤‬ﻣﻦ ﻧﻈﺎم اﳌﺮاﻓﻌﺎت‬

‫اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ ﻋﻠﻰ ا رض اﻟﻮاﻗﺔ  اﻟﺼﻠﻴﺐ اﻟﺸﺮﻗﻲ‬ ‫ﺑﺮاﺑﻎ واﳌﻤﻠﻮﻛﺔ ﳌﻮرﺛﻬﻢ ﺑﺎﻟﺼﻚ اﻟﺼﺎدر ﻣ��� ﻫﺬه‬ ‫اﶈﻜﻤﺔ ﺑﺮﻗﻢ ‪١٣٩٥/٥/١٥  ١٢٠‬ﻫـ ـ ـ وﺣﺪوده‬ ‫واﻃــﻮاﻟــﻪ ﻛـﻤــﺎ ﻳ ـﻠــﻲ‪ :‬ﺷ ـﻤــﺎﻻ‪ :‬ﺷ ــﺎرع ﺑ ـﻌــﺮض ‪١٥‬م‬ ‫ﺟﻨﻮﺑﺎ‪ :‬ﺷﺎرع ﺑﻌﺮض ‪١٥‬م ﺷﺮﻗﺎ‪ :‬ﺑﺎﻗﻲ ﻣﻠﻚ اﳌﺎﻟﻚ‬ ‫ﺛــﻢ ﳑــﺮ ﻋــﺮض ‪٥٫٣٠‬م ﻣــﻦ اﻟﺸﻤﺎل وﻣــﻦ اﳉﻨﻮب‬ ‫‪٤٫٨٠‬م ﻏﺮﺑﺎ‪ :‬ﺷــﺎرع ﺑﻌﺮض ‪٣٠‬م اﻟﺬرﻋﺔ‪ :‬ﺷﻤﺎﻻ‪:‬‬ ‫‪٣٠‬م ﺟﻨﻮﺑ˜‪٣٠ :‬م ﺷﺮﻗﺎ‪٤٠ :‬م ﻏﺮﺑﺎ‪٤٠ :‬م اﳌﺴﺎﺣﺔ‬ ‫ا‪s‬ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ‪١٢٠٠‬م‪ ٢‬ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻓﻌﻠﻴﻪ ﺗﻘﺪﱘ‬ ‫اﻋŸاﺿﻪ إ› ﻫﺬه اﶈﻜﻤﺔ ﺧﻼل ﺷﻬﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫ا‪s‬ﻋﻼن‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻃــﺎرق ﺣﺴﲔ ﺑﺸ¯ أﺣـﻤــﺪ ﺳــﻮدا‪°‬‬ ‫اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان إﻗﺎﻣﺔ زوﺟﺘﻪ اﳝــﺎن ﻧﻮر‬ ‫اﻟﻨﻮن رﻗﻢ ا‪s‬ﻗﺎﻣﺔ ‪ ٢١٣٣٥١١٧٤٧‬ﺻﺎدرة ﻣﻦ‬ ‫ﺟﻮازات راﺑﻎ ﻛﻤﺎ ﻳﻌﻠﻦ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان إﻗﺎﻣﺔ اﺑﻨﺘﻪ‬ ‫أرﻳــﺞ رﻗﻢ ا‪s‬ﻗﺎﻣﺔ ‪ ٢١٣٣٥١١٧٧٠‬ﺻــﺎدرة ﻣﻦ‬ ‫ﺟــﻮازات راﺑــﻎ ﻛﻤﺎ ﻳﻌﻠﻦ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان إﻗﺎﻣﺔ اﺑﻨﻪ‬ ‫ﻣﺆﻣﻦ رﻗﻢ ا‪s‬ﻗﺎﻣﺔ ‪ ٢١٤٧٥٦٨٩٦٤‬ﺻﺎدرة ﻣﻦ‬ ‫ﺟــﻮازات راﺑــﻎ ﻛﻤﺎ ﻳﻌﻠﻦ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان إﻗــﺎة اﺑﻨﺘﻪ‬ ‫ﻫﺪﻳﻞ رﻗﻢ ا‪s‬ﻗﺎﻣﺔ ‪ ٢١٦٣٥٦٠١٥٠‬ﺻــﺎدرة ﻣﻦ‬ ‫ﺟــﻮازات راﺑــﻎ ﻛﻤﺎ ﻳﻌﻠﻦ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان إﻗﺎﻣﺔ اﺑﻨﻪ‬ ‫ﻣﺮﲡﻲ رﻗــﻢ ا‪s‬ﻗــﺎﻣــﺔ ‪ ٢٢٣٩٣٢٣٣٨٥‬ﺻﺎدرة‬ ‫ﻣــﻦ ﺟ ــﻮازات راﺑــﻎ ﻓﻌﻠﻰ ﻣــﻦ ﻳﺠﺪﻫﻢ ﻳﺴﻠﻤﻬﻢ‬ ‫ﳌﺼﺪرﻫﻢ‬

‫‪‬‬ ‫• ﺗﻘﺪم ‪s‬دارة ا ﺣ ــﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ  ·ﺎﻓﻈﺔ‬ ‫أﻣﻠﺞ اﳌﻮاﻃﻨﻪ ﻟﻬﻴﻪ ﺑﻨﺖ ﺣﻤﻴﺪ ﺑﻦ ﺣﺎﻣﺪ اﻟﻔﺎﻳﺪي‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪ‪ ١٠٣٢٧١٧٢٣١ °‬رﻗﻢ ﺣﻔﻴﻈﺔ‬ ‫زوﺟـﻬــﺎ ‪١٣٧٨/٨/٢٤  ١١٤٨‬ﻫـ ـ ـ ﻣﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫أﻣﻠﺞ ﺑﻄﻠﺐ ﺗﻌﺪﻳﻞ اﺳﻤﻬﺎ ﻣﻦ ﻟﻬﻴﺔ ﺑﻨﺖ ﺣﻤﻴﺪ‬ ‫ﺑﻦ ﺣﺎﻣﺪ اﻟﻔﺎﻳﺪي إ› ﻟﻬﻴﻪ ﺑﻨﺖ ﻋﺒﺪاﳊﻤﻴﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﺣﺎﻣﺪ اﻟﻔﺎﻳﺪي ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم‬ ‫ﲟﻌﺎرﺿﺘﻪ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪s‬ﻋﻼن‬

‫‪‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻋﺒﺪاﳉﻠﻴﻞ ﻋﺒﺪاﻟﺸﻜﻮر ﻋــﻦ ﻓﻘﺪان‬ ‫ﺗــﺄﺷــ¯ة اﺳـﺘـﻘــﺪام ﻋﺎﻣﻠﺔ ﻣﻨﺰﻟﻴﺔ ﻣــﻦ اﺛﻴﻮﺑﻴﺎ‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺼﺎدر ‪١٤٣٣/٩/٤  ٤٣٠٠٠٢٨٢٨٦‬ﻫـ‬ ‫ﻣ ـﺼــﺪرﻫــﺎ اﳌــﺪﻳ ـﻨــﺔ اﳌ ـﻨــﻮرة ﻓﻌﻠﻰ ﻣــﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻧــﺪﱘ إﻗـﺒــﺎل ·ﻤﺪ ﺣﺴﲔ ﺑﺎﻛﺴﺘﺎ‪°‬‬ ‫اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان إﻗﺎﻣﺔ رﻗﻢ ‪٢٠٣٤٠٤٥١٥٩‬‬ ‫ﻣ ـﺼــﺪرﻫــﺎ اﳌــﺪﻳ ـﻨــﺔ اﳌ ـﻨــﻮرة ﻓﻌﻠﻰ ﻣــﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻣﻮﻫﺪ ﻳﻮﺳﻒ ﻫﻨﺪي اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان‬ ‫إﻗــﺎﻣــﺔ رﻗــﻢ ‪ ٢٢٦٩٨٦١٥٤٤‬ﻣﺼﺪرﻫﺎ اﳌﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﳌﻨﻮرة ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﺧﺎﻟﺪ وﺻــﻞ ﻓــﺮاج اﻟــﺮدادي ﻋﻦ ﻓﻘﺪان‬ ‫ﺗﺄﺷ¯ة اﺳﺘﻘﺪام ﺧﺎدﻣﺔ اﺛﻴﻮﺑﻴﺔ رﻗﻢ اﻟﺼﺎدر‬ ‫‪١٤٣٣/٧/٢٠  ٤٣٠٠٠٢٦٢١٥‬ﻫـ ـ ﻣﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫اﳌــﺪﻳ ـﻨــﺔ اﳌـ ـﻨ ــﻮرة ﻓـﻌـﻠــﻰ ﻣــﻦ ﻳ ـﺠــﺪﻫــﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ‬ ‫ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬

‫آل إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺧﻼل اﻟﺰﻳﺎرة‬

‫ ‪2  H I% :‬‬

‫ﻗﺎم ﻣﺤﺎﻓﻆ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﺘﺤﻠﻴﺔ اﻟﻤﻴﺎه اﻟﻤﺎﻟﺤﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ ﺑﻦ ﻣﺤﻤ ــﺪ آل إﺑﺮاﻫﻴﻢ وﻋﺪد ﻣﻦ ﻛﺒﺎر اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ ﺑﺰﻳﺎرة ﻟﺸ ــﺮﻛﺔ اﻟﻤﻴﺎه اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ أﻣﺲ ا ول واﻟﺘﻘﻰ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﻠﺸ ــﺮﻛﺔ ﻟﺆي ﺑﻦ أﺣﻤﺪ اﻟﻤﺴ ــﻠﻢ ﺑﺤﻀﻮر ﻋﺪد‬ ‫ﻣﻦ ﻛﺒﺎر اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺸﺮﻛﺔ‪ ،‬ﺑﻤﻘﺮ اﻟﺸﺮﻛﺔ ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﺮﻳﺎض‪.‬‬ ‫وأﻃﻠ ــﻊ واﻟﻮﻓ ــﺪ اﻟﻤﺮاﻓﻖ ﻋﻠ ــﻰ ﺑﻴﺌ ــﺔ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺸ ــﺮﻛﺔ اﻟﻤﻴﺎه‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ واﺳﺘﻤﻊ إﻟﻰ ﺷﺮح ﻋﻦ ا ﻧﻈﻤﺔ واﻟﺸﺎﺷﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻀﻤﻬﺎ‬ ‫اﻟﻠﻮﺣﺔ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ‪ ،‬ﺛﻢ ﺗﺠﻮل ﻣﻌﺎﻟﻴﻪ ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺾ ﻣﺮاﻓﻖ اﻟﺸﺮﻛﺔ‪.‬‬ ‫ﻋﻘ ــﺐ ذﻟ ــﻚ زار ﻣﺤﺎﻓ ــﻆ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﺘﺤﻠﻴ ــﺔ اﻟﻤﻴﺎه‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﺤﺔ واﻟﻮﻓ ــﺪ اﻟﻤﺮاﻓﻖ ﻣﺮﻛﺰ ﺧﺪﻣﺎت اﻟﻌﻤﻼء ا‪s‬ﻗﻠﻴﻤﻲ اﻟﻮاﻗﻊ‬ ‫ﺷ ــﻤﺎل ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﺮﻳ ــﺎض‪ ،‬وأﻃﻠﻊ ﻋﻠﻰ ﻣﺮﻛ ــﺰ اﻻﺗﺼ ــﺎل اﻟﻤﻮﺣﺪ‪،‬‬ ‫وﻏﺮﻓﺔ اﻟﺘﺤﻜﻢ ﺳ ــﻜﺎدا ﻟﻠﺘﺤﻜﻢ ﻋﻦ ﺑﻌﺪ ﺑﺈﻧﺘﺎج ﻣﺤﻄﺎت اﻟﺘﻨﺎﺿﺢ‬ ‫اﻟﻌﻜﺴﻲ وﺗﻮزﻳﻊ اﻟﻤﻴﺎه ﻓﻲ اﻟﺸﺒﻜﺔ ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﺮﻳﺎض‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﻳﺘﻢ‬ ‫ﺗﺰوﻳﺪﻫﺎ ﻳﻮﻣﻴ ًﺎ ﺑﺄﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٨٠٠‬أﻟﻒ ﻣﺘﺮ ﻣﻜﻌﺐ ﻣﻦ أﻛﺒﺮ ﻣﺤﻄﺎت‬ ‫اﻟﺘﺤﻠﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ وﻫﻲ ﻣﺤﻄﺔ اﻟﺘﺤﻠﻴﺔ ﺑﺎﻟﺠﺒﻴﻞ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﺧﺘ ــﺎم اﻟﺰﻳﺎرة أﻛ ــﺪ آل إﺑﺮاﻫﻴﻢ أن ﻫ ــﺬه اﻟﺰﻳﺎرة ﺗﺄﺗﻲ‬ ‫اﺳ ــﺘﻜﻤﺎ ًﻻ ﻟﺰﻳ ــﺎرات ﺳ ــﺎﺑﻘﺔ ﻟﺪراﺳ ــﺔ وﺿﻤ ــﺎن اﻣ ــﺪادات اﻟﻤﻴﺎه‬ ‫ﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﺮﻳﺎض‪ ،‬وﻻﺳﺘﻤﺮار اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣﻊ ﺷﺮﻛﺔ اﻟﻤﻴﺎه اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ اﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ إﻣﺪادات اﻟﻤﻴﺎه‪ .‬وﻗﺎل‪ » :‬ﻟﻘﺪ ﺳ ــﻌﺪت‬ ‫اﻟﻴ ــﻮم ﺑﺰﻳﺎرﺗﻲ ﻟﺸ ــﺮﻛﺔ اﻟﻤﻴﺎه اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ وﺑﺎﻟﻔﻌ ــﻞ ﻟﻴﺲ ﻣﻦ رأى‬ ‫ﻛﻤﻦ ﺳ ــﻤﻊ‪ .‬وأﻛﺪ ﻋﻠﻰ أﻫﻤﻴﺔ اﺳ ــﺘﻤﺮار اﻟﺘﻌﺎون ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﺘﺤﻠﻴ ــﺔ اﻟﻤﻴﺎه اﻟﻤﺎﻟﺤﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻀﻄﻠﻊ ﺑﺪور ﺑﺎرز وﺣﻴﻮي‬ ‫ﻓﻲ ﺳ ــﺒﻴﻞ ﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﻤﻴ ــﺎه اﻟﻤﺤﻼة‪ ،‬وﺑﻴﻦ ﺷ ــﺮﻛﺔ اﻟﻤﻴﺎه اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻀﻄﻠ ــﻊ أﻳﻀـ ـ ًﺎ ﺑ ــﺪور ﺑ ــﺎرز وﺣﻴﻮي ﻓ ــﻲ ﺳ ــﺒﻴﻞ اﻳﺼﺎل‬ ‫وﺗﻮزﻳﻊ ﻫﺬه اﻟﻤﻴﺎه اﻟﻰ اﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘﻪ ﻋﺒ ــﺮ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﺸ ــﺮﻛﺔ اﻟﻤﻴ ــﺎه اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫ﻟ ــﺆي ﺑ ــﻦ اﺣﻤ ــﺪ اﻟﻤﺴ ــﻠﻢ ﺑﻘﻮﻟ ــﺔ » ﻟﻘ ــﺪ ﺳ ــﻌﺪﻧﺎ ﻧﺤﻦ ﻓﻲ ﺷ ــﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﻤﻴ ــﺎه اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ ﺑﺎﺳ ــﺘﻘﺒﺎل ﻣﺤﺎﻓﻆ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﺘﺤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻴ ــﺎه اﻟﻤﺎﻟﺤ ــﺔ واﻃﻼﻋﻪ ﻋﻦ ﻗ ــﺮب ﻋﻠﻰ ﻣﻘﺪرات اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻧﺘﻄﻠﻊ ﻟﺘﺴ ــﺨﻴﺮ ﻛﺎﻓﺔ إﻣﻜﺎﻧﻴﺎﺗﻬﺎ اﻟﻔﻨﻴﺔ واﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ أﻓﻀﻞ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﻤﺎﺋﻴﺔ واﻟﺒﻴﺌﺔ ﻟﻌﻤﻼﺋﻨﺎ اﻟﻜ ــﺮام‪ ،‬واﺻﻔ ًﺎ ﺑﺄن اﻟﺰﻳﺎرة‬ ‫ﺗﻌﻄ ــﻲ اﻟﺪاﻓﻊ ا ﻛﺒﺮ ﻟﻨ ــﺎ وﻟﺠﻤﻴﻊ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﺑﺎﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﻟﻤﻮاﺻﻠﺔ‬ ‫اﻟﺠﻬﺪ وﺗﻘﺪﻳﻢ ا ﻓﻀﻞ »‪.‬‬

‫• ﻳﻌﻠﻦ ورﺛ ــﺔ ﻋـﺒــﺪاﻟـﻌــﺰﻳــﺰ ﺑــﻦ ﻋـﻠــﻲ درﻧ ــﺎوي‬ ‫ﻋــﻦ ﻓ ـﻘــﺪان ﺻــﻚ رﻗــﻢ ‪ ٨/٩٥/١٣٩١‬ﺑﺘﺎرﻳﺦ‬ ‫‪١٣٨٧/١٠/٢٧‬ﻫـ ـ ـ ـ ـ ﻣ ـﺼــﺪره رﺋــﺎﺳــﺔ اﶈﺎﻛﻢ‬ ‫ﲟﻨﻄﻘﺔ اﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮرة ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ‬ ‫ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ورﺛ ــﺔ ﺟ ــﺎزي ﺑــﻦ ﺻــﻮﻳـﻠــﺢ اﻟﺮﺣﻴﻠﻲ‬ ‫ﻋـ ــﻦ ﻓ ـ ـﻘـ ــﺪان ﺻـ ــﻚ رﻗــ ــﻢ ﻋــ ــﺪد ‪ ٣/٣٨٨‬‬ ‫‪١٣٩٩/١١/٢٢‬ﻫـ ـ ـ ﻣﺼﺪره ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻋــﺪل اﳌﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﳌﻨﻮرة ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ·ﻜﻤﺔ ·ﺎﻓﻈﺔ اﳌﻬﺪ ﻗﺴﻢ اﻟﺴﺠﻼت‬ ‫أﻧــﻪ ﺗﻘﺪم إﻟﻴﻬﺎ اﳌــﻮاﻃــﻦ ﻓــﺮﺣــﺎن ﺑــﻦ ﻣــﺎوي ﺑﻦ‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ اﳌﻄ¯ي ﻣﻔﻴﺪا ﺑﺄن ﺻﻚ ﻋﻘﺎره اﻟﺼﺎدر‬ ‫ﻣﻦ اﶈﻜﻤﺔ ﺑﺮﻗﻢ ‪ ٧٣‬وﺗﺎرﻳﺦ ‪١٤٢٠/١٠/١٦‬ﻫـ‬ ‫ﻗﺪ ﻓﻘﺪ ﻣﻨﻪ وﻫﻮ ﻳﺸﺘﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻜﻪ اﻟﻮاﻗﻊ ﺑﻘﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻐﻮﻳﺸﻴﺔ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﳌﺮﻛﺰ اﻟﺼﻌﺒﻴﺔ ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ اﳌﻬﺪ‬ ‫وﺣﺪوده واﻃﻮاﻟﻪ ﻛﻤﺎﻳﻠﻲ‪ :‬ﻣﻦ اﻟﺸﻤﺎل‪ :‬ﻳﺤﺪه‬ ‫أرض ﻓﻀﺎء ﺑﻄﻮل ‪٣٢٫٢٠‬م ﻣﻦ اﳉﻨﻮب‪ :‬أرض‬ ‫ﻓﻀﺎء ﺑﻄﻮل ‪١٤‬م ﻣﻦ اﻟﺸﺮق‪ :‬أرض ﻓﻀﺎء ﺛﻢ‬ ‫اﳌﺴﺠﺪ ﺑﻄﻮل ‪٣٥٫٥‬م ﻣﻦ اﻟﻐﺮب‪ :‬أرض ﻓﻀﺎء‬ ‫ﺛﻢ ﻣﺰرﻋﺔ ﺳﺮﺣﺎن ﻣــﺎوي ﺑﻄﻮل ‪٢٣‬م وﻳﻄﻠﺐ‬ ‫اﳌﻮاﻃﻦ اﳌﺬﻛﻮر إﺧــﺮاج ﺻﻚ ﺑﺪل ﻣﻔﻘﻮد ﻓﻌﻠﻰ‬ ‫ﻣﻦ ﻳﻌ® ﻋﻠﻴﻪ ﻳﺴﻠﻤﻪ ﻟﻠﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ ﻗﺴﻢ‬ ‫اﻟﺴﺠﻼت ﺣﺮر  ‪١٤٣٣/١٠/١٧‬ﻫـ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻃﺎﻟﺐ ﺣﺴﲔ ·ﻤﺪ ﺑﺎﻛﺴﺘﺎ‪ °‬اﳉﻨﺴﻴﺔ‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان إﻗﺎﻣﺔ رﻗﻢ ‪ ٢٠٨٩٠٩٩٤٢٤‬ﻣﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫اﳌــﺪﻳـﻨــﺔ اﳌ ـﻨــﻮرة وﻛــﺬﻟــﻚ ﻓ ـﻘــﺪان رﺧـﺼــﺔ ﻗﻴﺎدة‬ ‫ﺧـﺼــﻮﺻــﻲ وﻛــﺬﻟــﻚ ﻓ ـﻘــﺪان اﺳ ـﺘ ـﻤــﺎرة ﺳﻴﺎرة‬ ‫ﺗﻮﻳﻮﺗﺎ ﻛﺮﺳﻴﺪا م‪ ٩٠‬رﻗﻢ اﻟﻠﻮﺣﺔ أ ي ع ‪٠١٠٦‬‬ ‫ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻣﺼﻠﺢ ﻫﻼل ﻋﻄﻴﺔ اﳌﺮﻋﺸﻲ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان‬ ‫ﻛــﺮت اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ رﻗــﻢ ‪ ١٠٢٧١٥٨٥٤٠‬ﻣﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫اﳌﺪﻳﻨﺔ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪه ﻳﺴﻠﻤﻪ ﳌﺼﺪره‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﺗﺮﻛﻲ ﻻ ﺳﻔﺮان اﻟﺴﺤﻴﻤﻲ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان‬ ‫ﺑﻄﺎﻗﺔ ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ ﻣﺼﺪرﻫﺎ اﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮرة وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫ﻓـﻘــﺪان اﺳـﺘـﻤــﺎرة ﺳـﻴــﺎرة ﻛــﺎﻣــﺮي م‪ ٢٠٠٥‬رﻗﻢ‬ ‫اﻟﻠﻮﺣﺔ ن ر د ‪ ٤٠٦‬ﻓﻌﻠﻰ ﻣــﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ‬ ‫ﳌﺼﺪرﻫﺎ او اﻻﺗﺼﺎل ﻋﻠﻰ ج‪٠٥٥٥٣١٢٧١٠‬‬

‫‪‬‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ﲤﻨﻲ ﺑﺸ¯ ·ﻤﻮد ﺻــﺎدق ﺳﻮداﻧﻴﺔ‬ ‫اﳉ ـﻨ ـﺴ ـﻴــﺔ ﻋ ــﻦ ﻓـ ـﻘ ــﺪان ﺟـ ــﻮاز ﺳ ـﻔــﺮ ﻣﺼﺪره‬ ‫اﻟﻘﻨﺼﻠﻴﺔ اﻟﺴﻮداﻧﻴﺔ ﺑﺠﺪة ﻓﻌﻠﻰ ﻣــﻦ ﻳﺠﺪه‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻪ ﳌﺼﺪره‬

‫‪‬‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ·ﻜﻤﺔ ·ﺎﻓﻈﺔ اﻟﻜﺎﻣﻞ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﺄﻧﻪ ﺗﻘﺪم إﻟﻴﻬﺎ‬ ‫اﳌــﻮاﻃــﻦ ﻓﻨﺎن ﺑﻦ ﻣﻨﻴﻊ ا‹ ﺑﻦ ﺣﺼﻦ اﻟـﺼــﺎدري اﻟﺴﻠﻤﻲ‬ ‫ﺑﻄﻠﺐ ﺻﻚ ﺣﺠﺔ اﺳﺘﺤﻜﺎم ﻋﻠﻰ ﻛﺎﻣﻞ اﳊﻮش اﻟﻮاﻗﻊ  أم‬ ‫اﳋﻴﺎم ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻜﺎﻣﻞ وﺣﺪودة وأﻃﻮاﻟﻪ ﻛﺎ‰ﺗﻲ‪ :‬ﺷﻤﺎﻻ‪:‬‬ ‫ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ اﻟﺸﻤﺎل اﻟﺸﺮﻗﻲ ﺑﺎﲡﺎه اﻟﻐﺮب ﺑﺪرﺟﺔ ‪١٢٩‬د ﺑﻄﻮل‬ ‫‪٣٫٦١‬م ﺛﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ  ﻧﻔﺲ اﻻﲡــﺎه ﺑﺪرﺟﺔ ‪١٥١‬د ﺑﻄﻮل‬ ‫‪٦٫٩٤‬م ﺛﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ  ﻧﻔﺲ اﻻﲡــﺎه ﺑﺪرﺟﺔ ‪١٧٣‬د ﺑﻄﻮل‬ ‫‪١٢٫٧٠‬م وﻳﺤﺪه اﳉﺒﻞ ﺟﻨﻮﺑﺎ‪ :‬ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ اﳉﻨﻮب اﻟﺸﺮﻗﻲ‬

‫ﺑﺎﲡﺎه اﻟﺸﻤﺎل اﻟﻐﺮﺑﻲ ﺑﺪرﺟﺔ ‪٨٠‬د ﺑﻄﻮل ‪٥‬م ﺛﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ‬ ‫ ﻧﻔﺲ اﻻﲡﺎه ﺑﺪرﺟﺔ ‪١٧٤‬د ﺑﻄﻮل ‪٢٤٫٢٠‬م وﻳﺤﺪه ﻣﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﺻﺮ ذوﻳﺐ اﻟﺴﻠﻤﻲ ﺷﺮﻗﺎ‪ :‬ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ اﻟﺸﻤﺎل اﻟﺸﺮﻗﻲ‬ ‫ﺑــﺎﲡــﺎه اﳉـﻨــﻮب ﺑــﺪرﺟــﺔ ‪١٢٩‬د ﺑـﻄــﻮل ‪٢٨٫٦٦‬م وﻳﺤﺪه‬ ‫اﳉـﺒــﻞ ﻏــﺮﺑــﺎ‪ :‬ﻳـﺒــﺪأ ﻣــﻦ اﻟﺸﻤﺎل اﻟﻐﺮﺑﻲ ﺑــﺎﲡــﺎه اﳉﻨﻮب‬ ‫اﻟﻐﺮﺑﻲ ﺑﺪرﺟﺔ ‪١٠١‬د ﺑﻄﻮل ‪٢٥٫٦٧‬م وﻳﺤﺪه أرض ﻓﻀﺎء‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺸﻤﺎل اﻟﻐﺮﺑﻲ ﺑﻌﺮض ‪٣٫٢٦‬م وﻣﻦ اﳉﻨﻮب اﻟﻐﺮﺑﻲ‬ ‫ﺑﻌﺮض ‪٦٫٠١‬م ﺛــﻢ رﺻﻴﻒ ﺑﻌﺮض ‪٥‬م ﺛــﻢ اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﻜﺎﻣﻞ ﻋﺴﻔﺎن ﺑﻌﺮض ‪١٧‬م اﳌﺴﺎﺣﺔ اﻟﻜﻠﻴﺔ ‪٧٢٥٫٥٤‬م‪ ٢‬ﻓﻤﻦ‬ ‫ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ  ذﻟﻚ ﻓﻌﻠﻴﻪ ﺗﻘﺪﱘ اﻋŸاﺿﻪ إ› ﻫﺬه اﶈﻜﻤﺔ‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ اﻟﻘﺎﺿﻲ ﺧﻼل ﺷﻬﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪s‬ﻋﻼن‬

‫• ﺗﻌﻠﻦ اﳌﺪﻳﺮﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺠﻮازات ﲟﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ‬ ‫اﳌﻜﺮﻣﺔ ﺑﺎن ﺗﻘﺪم إﻟﻴﻬﺎ اﺣﺴﺎن ﻓﺠﺮ ·ﻤﺪ ﺑﻄﻠﺐ‬ ‫ﺗﻌﺪﻳﻞ اﺳﻤﻪ ا› اﺣﺴﺎن ا‹ ·ﻤﺪ ﻓﻘ¯ ﻟﺬى‬ ‫ﺟﺮى اﻟﻨﺸﺮ‬ ‫• ﻳ ـﻌ ـﻠــﻦ ·ــﻤــﺪ ﻃ ــﺎﻫ ــﺮ ·ــﻤــﺪ ﻋـ ـﻠ ــﻮي ﻋﻦ‬ ‫ﻓــﻘــﺪان رﺧ ـﺼــﺔ ·ــﻞ رﻗ ــﻢ ‪ ٤١١٤/١١٤‬‬ ‫‪١٤٢٩/٦/١٨‬ﻫـ ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺑﻠﺪﻳﺔ اﳉﻨﻮب ﺑﺠﺪة‬ ‫وﻛﺬﻟﻚ ﻓﻘﺪان ﺳﺠﻞ ﲡﺎري رﻗﻢ ‪٤٠٣٠١١٣٩٢١‬‬ ‫ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺟﺪة وﻛﺬﻟﻚ ﻓﻘﺪان ﺳﺠﻞ ﲡﺎري رﻗﻢ‬ ‫‪ ٤٠٣٠١١٥٠٢١‬ﻣ ـﺼــﺪرﻫــﺎ ﺟ ــﺪة ﻓـﻌـﻠــﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺠﺪﻫﻢ ﻳﺴﻠﻤﻬﻢ ﳌـﺼــﺪرﻫــﻢ أو اﻻﺗ ـﺼــﺎل ﻋﻠﻰ‬ ‫ج‪٠٥٠٦٧٧٩٦٥٦‬‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ إدارة ا ﺣـ ــﻮال اﳌــﺪﻧـﻴــﺔ ﺑ ـﺠــﺪة ﺑﺄﻧﻪ‬ ‫ﺗﻘﺪم إﻟﻴﻬﺎ ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﱘ ﺧﺎﻟﺪ اﻟـﻌـﻤــﻮري ﻃﺎﻟﺒ˜‬ ‫اﳊـﺼــﻮل ﻋﻠﻰ ﺷـﻬــﺎدة ﻣﻴﻼد ﺑــﺪل ﻓﺎﻗﺪ ﻻﺑﻨﺘﻪ‬ ‫ورد رﻗــﻢ اﻟـﺸـﻬــﺎدة ‪ ١٧٥٣٥٧‬ﺗــﺎرﻳــﺦ اﻟﺸﻬﺎدة‬ ‫‪١٤٢٨/٥/١٨‬ﻫ ـ ـ ـ اﻟـﺼــﺎدر ﻣــﻦ ﻣﻜﺘﺐ ا ﺣــﻮال‬ ‫اﳌــﺪﻧـﻴــﺔ ﺑـﺠــﺪة أﻧــﻪ ﻣــﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﻗﺮب‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ أﺣﻮال ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪s‬ﻋﻼن‬ ‫• ﻳـﻌـﻠــﻦ ﻫـ ــﺎدي أﺣ ـﻤــﺪ ﻣــﻮﺳــﻰ ﺣ ـﺴــﲔ ﳝﻨﻲ‬ ‫اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان إﻗﺎﻣﺔ رﻗﻢ ‪٢١٨٦٥٣٧٥٥٧‬‬ ‫ﺗــﺎرﻳــﺦ اﻻﻧـﺘـﻬــﺎء ‪١٤٣٣/١٠/١١‬ﻫـ ـ ـ ـ ﻣﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫ﺟﻮازات ﻳﻨﺒﻊ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫او اﻻﺗﺼﺎل ﻋﻠﻰ ج‪٠٥٤٥٢٨٥٣٠٧‬‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ﺷﺮﻛﺔ ﺗﻮﻛﻴﻼت اﳉــﺰﻳــﺮة ﻟﻠﺴﻴﺎرات‬ ‫ﻋــﻦ ﻓ ـﻘــﺪان ﺑـﻄــﺎﻗــﺔ ﺟـﻤــﺮﻛـﻴــﺔ ﻟ ـﺴ ـﻴــﺎرة ﻓﻮﻛﺲ‬ ‫رﻗــﻢ ‪ ١٠١٢٣٠٩١٦٣‬وﺗــﺎرﻳــﺦ ‪١٤٣٣/٨/٨‬ﻫ ـ ـ‬ ‫ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺟﻤﺮك ﻣﻴﻨﺎء ﺟــﺪة ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ او ﻟﻔﺮع ﺗﻮﻛﻴﻼت اﳉﺰﻳﺰة‬ ‫ﻟﻠﺴﻴﺎرات ﻃﺮﻳﻖ اﳌﺪﻳﻨﺔ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻏﻼم ﺣﻴﺪر ·ﻤﺪ رﻣﻀﺎن ﺑﺎﻛﺴﺘﺎ‪°‬‬ ‫اﳉ ـﻨ ـﺴ ـﻴــﺔ ﻋـ ــﻦ ﻓ ـ ـﻘـ ــﺪان ﺟـ ـ ــﻮاز ﺳـ ـﻔ ــﺮه رﻗــﻢ‬ ‫‪ KH٢٤٤٩٨٠‬ﻣﺼﺪره ﺟﺪة ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪه‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻪ ﻟﻠﻘﻨﺼﻠﻴﺔ اﻟﺒﺎﻛﺴﺘﺎﻧﻴﺔ ﺑﺠﺪة‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻓﻬﺪ ﺻﺎﻟﺢ ﻋﻤﺮ اﻟﻌﻘﻴﻠﻲ ﳝﻨﻲ اﳉﻨﺴﻴﺔ‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺟــﻮاز ﺳﻔﺮه رﻗــﻢ ‪ ٠٣١٢٩٤٤٠‬‬ ‫‪٢٠١٠/٧/١٣‬م ﻣﺼﺪره ﺟﺪة ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪه‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻪ ﻟﻠﻘﻨﺼﻠﻴﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ ﺑﺠﺪة او اﻻﺗﺼﺎل ﻋﻠﻰ‬ ‫ج‪٠٥٦٦٥٥٥٤١٧‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ إﺑــﺮاﻫـﻴــﻢ ·ﻤﺪ إﺑــﺮاﻫـﻴــﻢ ﻣﻘﺒﻮل ﻋﻦ‬ ‫ﻓﻘﺪان ﺷﻬﺎدة ﺗﺨﺮج ﺻﺎدرة ﻣﻦ اﻟﻜﻠﻴﺔ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺟﺪة ﻗﺴﻢ ﻣﻴﻜﺎﻧﻴﻜﺎ ﻋﺎﻣﺔ )إﻧﺘﺎج( رﻗﻢ‬ ‫اﳌﺘﺪرب ‪ ١٠٢٣٠٢٢٥٤‬ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ‬ ‫ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬


‫ ‪,"-. / 012  0.  (3%% 4-      !"  #$%% &"'  * +‬‬

‫ﻧﺸﺎط‬ ‫‪_h €dpx U?D‬‬ ‫< &‪T2‬‬ ‫ ‪@;  @2‬‬

‫أﺗﻠﻔ ــﺖ ا‪s‬دارة اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﻤﺴ ــﺎﻟﺦ وأﺳ ــﻮاق اﻟﻨﻔﻊ اﻟﻌﺎم ﺑﺄﻣﺎﻧ ــﺔ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟ ــﺪة »‪ «٢٣٧٥‬ﻛﻴﻠﻮﺟﺮاﻣًﺎ ﻣﻦ‬ ‫ا ﺳ ــﻤﺎك اﻟﻔﺎﺳ ــﺪة ﺧﻼل ﺷ ــﻬﺮ رﻣﻀﺎن اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ .‬وأوﺿﺤﺖ ا ﻣﺎﻧﺔ أن ﺟﻮﻻﺗﻬﺎ اﻟﺮﻗﺎﺑﻴﺔ ﺗﺘﻢ ﻳﻮﻣﻴ ًﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻛﺎﻓﺔ ا ﻧﺸﻄﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﺑﺎﻟﺴﻮق‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺑﻠﻎ ﻋﺪد اﻟﻤﺤﺎل اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻢ ﺗﻔﺘﻴﺸﻬﺎ ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫ﻣﻦ ﺷﻬﺮ رﻣﻀﺎن اﻟﻤﺎﺿﻲ ﺑﻠﻎ »‪ً «١٧٠‬‬ ‫ﻧﺸﺎﻃﺎ ﺗﻢ ﺗﻔﺘﻴﺸﻬﺎ واﺗﺨﺎذ ا‪s‬ﺟﺮاءات اﻟﻼزﻣﺔ ﺣﻴﺎل ﺑﻌﻀﻬﺎ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟﻰ أن اﻟﺠﻮﻻت اﻟﺘﻔﺘﻴﺸﻴﺔ ﺷﻤﻠﺖ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ اﻟﺒﺮادات واﻟﺸﺎﺣﻨﺎت وﺳﻴﺎرات اﻟﻨﻘﻞ ذات اﻟﺤﺠﻢ اﻟﺼﻐﻴﺮ‪.‬‬

‫اﻻﻗﺘﺼﺎد‬

‫ ‪€- BM< 0 R / .. H </ J>".  ," Wp> ," /T‬‬

‫‪1J  0& N62 #$ % 2‬‬ ‫‪%F2& /$ <bR  F  @22‬‬

‫ " ‪  - 0‬‬

‫‪M  : /‬‬

‫اﺳ ــﺘﺒﻌﺪ ﻣﺘﻌﺎﻣﻠﻮن ﻓﻲ ﺳ ــﻮق ا ﺧﺸﺎب‬ ‫وﺟﻮد زﻳﺎدة ﻓﻲ أﺳ ــﻌﺎر اﻟﺨﺸﺐ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻗ ــﺖ اﻟﺮاﻫ ــﻦ ﻣﺆﻛﺪﻳ ــﻦ أن ا ﺳ ــﻌﺎر‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻘﺮة‪ ،‬رﻏﻢ وﺟﻮد ﺷﺢ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ ا ﻧﻮاع‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺄﺗ ــﻲ ﻣﻦ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﺪول ﻧﺘﻴﺠ ــﺔ أزﻣﺎت‬ ‫داﺧﻠﻴﺔ ﻣﺜ ــﻞ زﻻزل اﻟﻴﺎﺑﺎن وﺣﺮاﺋﻖ اﻟﻐﺎﺑﺎت‬ ‫ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﺪول ا ﺧﺮى اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻣﺼﺪر ًا‬ ‫ﻣﻬﻤ ًﺎ ﻟﻠﻤﻮاد ا وﻟﻴﺔ ﻟﺼﻨﺎﻋﺔ اﻟﺨﺸﺐ ﺑﺄﻧﻮاﻋﻪ‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﺪدة‪.‬‬ ‫وﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي ﺗﺸﻴﺮ ﻓﻴﻪ اﻻﺣﺼﺎءات‬ ‫ان ﺣﺠﻢ ﺳ ــﻮق اﻻﺧﺸ ــﺎب ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺗﻘﺪر‬ ‫ﺑـ ــ‪ ٢٫٥‬ﻣﻠﻴﺎر رﻳﺎل‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻳﻘ ــﺪر ﺣﺠﻢ اﻟﻜﻤﻴﺎت‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻮردة ﺑ ـ ـ ﻣﻠﻴﻮﻧ ــﻲ ﻣﺘ ــﺮ ﻣﻜﻌ ــﺐ‪ ،‬أﻛ ــﺪ‬ ‫ﻋﺎﻣﻠﻮن ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻮق إﻟﻰ ان ﻫﻨﺎك ﺳﻤﺎﺳ ــﺮة‪،‬‬ ‫ﻳﺘﻌﻤﺪون ﺗﺨﺰﻳﻦ ﻛﻤﻴﺎت ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ اﻻﺧﺸﺎب‪،‬‬ ‫ﺑﻬﺪف ﺗﻌﻄﻴﺶ اﻟﺴ ــﻮق وﻣﻦ ﺛﻢ رﻓﻊ اﻻﺳﻌﺎر‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺧﻄ ــﻮة ﺗﻬ ــﺪف إﻟﻰ ﺟﻨ ــﻰ ارﺑ ــﺎح ﻧﺘﻴﺠﺔ‬ ‫اﻻرﺗﻔ ــﺎع اﻟﻤﻔﺘﻌﻞ ﻓﻲ اﻻﺳ ــﻌﺎر‪ ،‬ﻻﺳ ــﻴﻤﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻻﻧﻮاع اﻟﺘﻲ ﻳﻜﺜﺮ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﻄﻠﺐ‪.‬‬ ‫أوﺿ ــﺢ ﺳ ــﻴﺪ واﻓ ــﻲ ﻣﺴ ــﺆول ﻣﺒﻴﻌ ــﺎت‬ ‫ﺑﺈﺣ ــﺪى اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت اﻟﻤ ــﻮردة ﺑﺠ ــﺪة ‪ :‬أن‬ ‫اﻟﻄﻠ ــﺐ ﻋﻠﻰ ا ﺧﺸ ــﺎب ﻓ ــﻲ اﻟﻔﺘ ــﺮة ا ﺧﻴﺮة‬ ‫أﺻﺒ ــﺢ ﻛﺒﻴﺮا ﻻﺳ ــﻴﻤﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻨ ــﻮع اﻟﺼﻴﻨﻲ‬ ‫واﻟﺴ ــﻮﻳﺪي ﻻﻧﺨﻔﺎض أﺳﻌﺎرﻫﻤﺎ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺨﺸﺐ‬ ‫اﻟﺼﻴﻨ ــﻲ ﻳﺘﻤﻴ ــﺰ ﺑﺠﻮدﺗ ــﻪ‪ ،‬اﻣ ــﺎ اﻟﺨﺸ ــﺐ‬ ‫اﻟﺴﻮﻳﺪي ﻓﻴﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻴﻪ ﻛﺜﻴﺮا اﻏﻠﺐ اﻟﻤﻘﺎوﻟﻴﻦ‬ ‫ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت ا‪s‬ﻧﺸﺎﺋﻴﺔ ﻻﻓﺘﺎ ان اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻴ ــﺔ ﺗﻌﺘﺒ ــﺮ ﻓﺘﺮة ﺣﺮﻛﺔ وﻧﺸ ــﺎط ﻟﺴ ــﻮق‬ ‫ا ﺧﺸﺎب‬ ‫وﺑ ّﻴ ــﻦ واﻓ ــﻲ أن اﻟﺰﻟ ــﺰال اﻟ ــﺬي ﺿ ــﺮب‬ ‫اﻟﻴﺎﺑ ــﺎن ﻓ ــﻲ اﻟﻔﺘ ــﺮة ا ﺧﻴﺮة ﺟﻌﻞ ا ﺳ ــﻌﺎر‬ ‫ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ ﻧﺴ ــﺒﻴﺎ ﺣﻴﺚ ﻛﺎن ﻳﺒﺎع اﻟﻤﺘﺮ اﻟﻤﻜﻌﺐ‬

‫‪u‬‬

‫”‪@%: _Z"? “@hb‬‬ ‫‪#*K  #$‬‬ ‫ ‪@) - 2‬‬

‫ﻣﺘﺨﺼﺼﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺠﺎل‬ ‫ﺗﻨﻈ ــﻢ ﻣﺼﻠﺤ ــﺔ اﻟ ــﺰﻛﺎة واﻟﺪﺧ ــﻞ ﺑﺮﻧﺎﻣﺠً ﺎ ﺗﺪرﻳﺒ ًّﻴ ــﺎ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻀﺮﻳﺒﻲ‪ ،‬واﺗﻔﺎﻗﻴﺎت اﻟﺘﺠﻨﺐ اﻟﻀﺮﻳﺒﻲ ﻳﺴﺘﻤﺮ ﻟﻤﺪة ﺧﻤﺴﺔ أﻳﺎم اﺑﺘﺪا ًء ﻣﻦ ﻳﻮم‬ ‫اﻟﺴ ــﺒﺖ اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ ﺑﻔﻨﺪق ﻣﻴﺮدﻳﺎن ﺟ ــﺪة ﺗﻨﻔﻴ ًﺬا ﻟﺘﻮﺻﻴﺎت اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ اﻟﺘﻘﻨﻲ اﻟﺜﺎﻣﻦ‬ ‫ﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴ ــﻠﻄﺎت اﻟﻀﺮﻳﺒﻴﺔ ﺑﺎﻟﺪول ا‪s‬ﺳﻼﻣﻴﺔ اﻟﺬي اﺳﺘﻀﺎﻓﺘﻪ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ اﻟﻌ ــﺎم اﻟﻤﺎﺿﻲ ‪٢٠١١‬م ﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ اﻟﻤﻜﺘ ــﺐ اﻟﺪوﻟ ــﻲ ﻟﻠﺘﻮﺛﻴﻖ اﻟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫‪ IBFD‬وﻣﻘ ــﺮه أﻣﺴ ــﺘﺮدام‪.‬وﺗﺘﺮﻛﺰ ﻣﻮاﺿﻴ ــﻊ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﻋﻠ ــﻰ دور اﻻﺗﻔﺎﻗﻴ ــﺎت‬ ‫اﻟﻀﺮﻳﺒﻴ ــﺔ واﻟﻌﻼﻗ ــﺔ ﺑﻴ ــﻦ اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺎت اﻟﻀﺮﻳﺒﻴ ــﺔ وا ﻧﻈﻤﺔ اﻟﻀﺮﻳﺒﻴ ــﺔ اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺪول‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ ﻧﻤﻮذج ا ﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻟﻼﺗﻔﺎﻗﻴﺎت اﻟﻀﺮﻳﺒﻴﺔ‪ ،‬وﻧﻤﻮذج‬ ‫ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﺘﻌﺎون اﻻﻗﺘﺼﺎدي واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﻬ ــﺪف اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ إﻟ ــﻰ ﺗﻌﺰﻳﺰ ﻗﺪرات وإﻣﻜﺎﻧﺎت اﻟﺪول اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل‬ ‫إﺑﺮام ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺎت اﻟﻤﻬﻤﺔ ﻟﺤﺮﻛﺔ رؤوس ا ﻣﻮال واﻟﺴ ــﻠﻊ وا ﻓﺮاد ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﺑﻴﻨﻬ ــﺎ‪ .‬وﺳ ــﻴﻌﻘﺐ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اﻟﺘﺪرﻳﺒﻲ ﻋﻘﺪ ورﺷ ــﺔ ﻋﻤﻞ ﺧﺎﺻﺔ ﺗﻌﻘ ــﺪ ﺑﻤﻘﺮ ﻓﺮع‬ ‫اﻟﻤﺼﻠﺤﺔ ﺑﺠﺪة ﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ ﺿﻤﻦ ﺗﻮﺻﻴﺎت اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﺘﻘﻨﻲ اﻟﺜﺎﻣﻦ ﻻﺗﺤﺎد‬ ‫اﻟﺴ ــﻠﻄﺎت اﻟﻀﺮﻳﺒﻴﺔ ﺑﺎﻟﺪول ا‪s‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﻟﻮﺿﻊ ﺗﺼﻮر ﻟﻨﻤﻮذج إﺳ ــﻼﻣﻲ ﻣﻮﺣﺪ‬ ‫ﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺎت ﺗﺠﻨﺐ اﻻزدواج اﻟﻀﺮﻳﺒﻲ‪.‬‬

‫ﻣﺴﺘﻮدع أﺧﺸﺎب ﻳﻨﻘﻞ ﺑﻀﺎﻋﺔ ﻣﺨﺰﻧﺔ إﻟﻰ ﻋﻤﻴﻞ‬

‫ﻟﻨ ــﻮع‪ -‬اﻻﺑ ــﻼﻛﺎش‪ ١٩٠٠ -‬رﻳ ــﺎل ﻟﻠﻤﺘ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤﻜﻌﺐ وﺣﺎﻟﻴﺎ أﺻﺒﺢ ﻳﺒﺎع ﺑـ‪٢٤٠٠ - ٢٣٠٠‬‬ ‫رﻳﺎل ﻟﻠﺠﻤﻠﺔ ‪.‬‬ ‫وأردف ﻗﺎﺋ ــﻼ‪ :‬ﺑﻌ ــﺪ اﻟﺰﻟ ــﺰال اﺳ ــﺘﻘﺮت‬ ‫ا ﺳ ــﻌﺎر وأﺻﺒﺢ ﺳﻌﺮ اﻟﺨﺸﺐ اﻟﻔﻠﻨﺪي ‪٢٢٠‬‬ ‫رﻳﺎﻻ ﻟﻠﻮح واﻟﺮوﺳﻲ ﺑﺴﻌﺮ ‪ ١٧٠‬رﻳﺎﻻ وأﻳﻀﺎ‬ ‫اﻻﻧﺪوﻧﻴﺴﻲ ﺑﺴﻌﺮ ‪ ١٥٠‬رﻳﺎﻻ وأﺧﻴﺮ اﻟﺼﻴﻨﻲ‬ ‫ﺑﺴ ــﻌﺮﻳﺘﺮاوح ‪ ٨٥ - ٧٧‬رﻳﺎﻻ ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟﻰ أن‬ ‫واﻟﻔﻠﻨ ــﺪي ﻳﻌﺘﺒ ــﺮ أﻓﻀ ــﻞ أﻧ ــﻮاع اﻟﺨﺸ ــﺐ ‪-‬‬ ‫ﻟﻼﺑﻼﻛﺎش ‪ -‬وإﻣﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟﻠﺨﺸ ــﺐ اﻟﺨﺎص‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻘﺎوﻟﻴﻦ ﻓﺎﻟﺴﻮﻳﺪي ﻳﺄﺗﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺗﺒﺔ ا ول‬ ‫ﺑﺴ ــﻌﺮ ‪ ١٤٥٠‬رﻳ ــﺎﻻ وا ﻟﻤﺎﻧ ــﻲ ﺛﺎﻧﻴﺎ ﺑﺴ ــﻌﺮ‬ ‫‪ ١١٠٠‬رﻳﺎل واﻟﻨﻤﺴ ــﺎوي ﺑﺴﻌﺮ ‪ ١٢٠٠‬رﻳﺎل‪،‬‬ ‫وأﺧﻴﺮا اﻟﺮوﻣﺎﻧﻲ ﺑﺴﻌﺮ ‪ ١٠٠٠‬رﻳﺎل‪.‬‬ ‫ ‪O>K+  F‬‬ ‫واوﺿ ــﺢ واﻓﻲ ﻋﻦ اﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻜﻤﻦ‬ ‫ﺑﺴ ــﻮق اﻟﺨﺸ ــﺐ ﻻﻓﺘﺎ إﻟﻰ أن اﻟﻤﺘﻼﻋﺒﻴﻦ ﻫﻢ‬ ‫آﻓﺔ ﻫﺬا اﻟﺴ ــﻮق ﺣﻴﺚ ﻳﻘﻮم أﺷﺨﺎص ﺑﺸﺮاء‬

‫ﻛﻤﻴﺎت ﻛﺒﻴﺮة ﺑﻘﺼﺪ ﺗﺨﺰﻳﻨﻬﺎ وﺑﻴﻌﻬﺎ ﺑﺄﺳﻌﺎر‬ ‫ﻣﺒﺎﻟ ــﻎ ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬وﻗ ــﺎل‪ :‬وﺣﻘﻴﻘﺔ ﻧﺤ ــﻦ ﻛﻤﻮردﻳﻦ‬ ‫أﺧﺸ ــﺎب ﻧﺘﻬ ــﻢ ﺑﺄﻧﻨ ــﺎ وراء ارﺗﻔﺎع ا ﺳ ــﻌﺎر‬ ‫وﻫﺬا ﻏﻴ ــﺮ ﺻﺤﻴﺢ ﻓﻼﺑﺪ إن ﻳﺄﺗﻲ إﻟﻴﻨﺎ ﻃﺎﻟﺐ‬ ‫اﻻﺧﺸﺎب ﻣﺒﺎﺷﺮة ﺑﻌﻴﺪا ﻋﻦ اﻟﺴﻤﺎﺳﺮة ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻧﻘ ــﻮم ﺑﺘﻠﺒﻴ ــﺔ ﻃﻠﺒ ــﻪ ﺑﺴ ــﻌﺮ اﻗﻞ رﺑﺤ ــﺎ ﻣﻦ ‪-‬‬ ‫اﻟﺴﻤﺎﺳﺮة‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ أوﺿﺢ ﻋﻤﺎد اﻟﺴ ــﻨﺪي ‪ -‬ﻣﺴ ــﺆول‬ ‫ﻣﺒﻴﻌﺎت ﺑﺈﺣﺪى ﺷ ــﺮﻛﺎت اﻟﻤﺮدة ‪ :‬إن ﻣﺸﻜﻠﺔ‬ ‫اﻻﺧﺸ ــﺎب ﺗﻜﻤﻦ ﻓﻲ ﺗﻐﻴ ــﺮ ﺟﻮدﺗﻪ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ‬ ‫ا ﻧ ــﻮاع وﻫ ــﻲ ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻴ ــﻮب اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺘﻌﺮض‬ ‫ﻟﻬ ــﺎ اﻟﻤﻨﺘﺞ ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟ ــﻰ ان اﺻﺤﺎب اﻟﻤﻬﻦ‬ ‫اﻟﺤﺮﻓﻴ ــﺔ ﻳﻌﺎﻟﺠ ــﻮن ﻣﺜﻞ ﻫ ــﺬه اﻟﻌﻴﻮب ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﺼﻨﻴﻌﻴﺔ‪ ،‬وﺻﺒﻐﺔ ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ وﺑﻴﻌﻪ‬ ‫ﻓﻲ ﺷ ــﻜﻞ ا ﺑ ــﻮاب واﻟﻤﻄﺎﺑﺦ ﺣﺘ ــﻰ ﺗﺠﺪ أن‬ ‫ﻧﻮﻋ ــﻪ أﺻﺒ ــﺢ ﺧﻔﻴﻒ واﻟﺴ ــﺒﺐ ﻫ ــﻮ ﺗﻌﺮض‬ ‫اﻻﺧﺸﺎب ﻟ‘ﺷﻌﺔ اﻟﺸﻤﺲ ﻟﻔﺘﺮة ﻃﻮﻳﻠﺔ‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر ﺳﻨﺪي إﻟﻰ أن ﻫﻨﺎك أﻧﻮاع ﺧﺸﺐ‬ ‫ﺻﻠﺒ ــﺔ ﻣﺜﻞ اﻟﺼﻨﻮﺑﺮ ﻓﻬ ــﺬا ﻳﻌﺪ أﻓﻀﻞ أﻧﻮاع‬

‫اﻟﺨﺸﺐ ﻻﺳﻴﻤﺎ اﻟﺴﻮﻳﺪي‬ ‫وﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﺘﻌﻠ ــﻖ ﺑﺎﻻﺳ ــﻌﺎر ﻗ ــﺎل ‪ :‬ﺣﺎﻟﻴ ــﺎ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻘﺮ وان ارﺗﻔﻌ ــﺖ ﺗﺮﺗﻔ ــﻊ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻃﻔﻴﻒ‬ ‫ﺣﺴ ــﺐ اﻟﻤﺸ ــﺎﻛﻞ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺤﺼ ــﻞ ﻓ ــﻲ اﻟﺪول‬ ‫اﻟﻤﺼﺪرة وﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟ‘ﺧﺸ ــﺎب ﻫﻨﺎك ﺑﻌﺾ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺸ ــﺢ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ ا ﻧ ــﻮاع ﺧﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﻔﺘﺮة‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻓﺘﺮة اﻧﺘﻌﺎش ﻟﻠﺴﻮق ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﻜﺒﻴﺮة واﻟﻀﺨﻤﺔ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘ ــﻪ أوﺿﺢ ﻋﻀﻮ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﻤﻘﺎوﻟﻴﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﻐﺮﻓ ــﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ ﺑﺠ ــﺪة ﻣﺎﺟﺪ‬ ‫اﻟﺤﺮﺑ ــﻲ‪ ،‬أن اﻟﺴ ــﻮق ﻟ ــﻢ ﻳﺘﻌ ــﺮض ي أزﻣﺔ‬ ‫داﺧﻠﻴ ــﺎ ﻻﻓﺘ ــﺎ إﻟ ــﻰ أن ا زﻣﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻌﺮﺿﺖ‬ ‫ﻟﻬ ــﺎ أوروﺑﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴ ــﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﺟﻌﻠﺖ‬ ‫اﻟﺴﻮق ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻦ اﻟﺸﺢ ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ اﻟﻌﺮض‬ ‫واﻟﻄﻠﺐ‪ ،‬وﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺺ اﻟﺴﻌﺮ ﻓﺎﻧﻪ ﺛﺎﺑﺖ وان‬ ‫ﺣﺼ ــﻞ ﺑﻌ ــﺾ ارﺗﻔ ــﺎع ﻓﻤﺮﺟﻌ ــﻪ اﻟ ــﻰ اﻟﺪول‬ ‫اﻟﻤﺼ ــﺪرة وﻟﻜ ــﻦ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻟﻢ ﺗﺘﺄﺛ ــﺮ ﺑﺎ زﻣﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺣﺼﻠ ــﺖ ﺑﺎﻟﻌﺎﻟ ــﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ أو ا ﺳ ــﻮاق‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﺑﻘﻴﺖ ﺳﻮق اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺛﺎﺑﺘﺔ‪.‬‬

‫”‪“HF 1 :h‬‬ ‫?"‪Q* SO‬‬ ‫ ‪J: - K% L:%‬‬

‫ﺗﻨﻄﻠﻖ ﺑﻌﺪ ﻏﺪا اﻟﺴ ــﺒﺖ ورش أﻋﻤ ــﺎل »أﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ اﻟﻌﻤﻞ« ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ وزﻳﺮ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﻋ ــﺎدل ﻓﻘﻴ ــﻪ ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ ﻣﻨﺎﻃ ــﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺸ ــﻤﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ واﻟﻤﻬﻨﻴﺔ اﻟﻤﺘﻌﻠﻘ ــﺔ ﺑﺄﻋﻤﺎل اﻟﻤﻔﺘﺸ ــﻴﻦ اﻟﻤﻴﺪاﻧﻴﻴﻦ‬ ‫وا‪s‬دارﻳﻴﻦ واﻟﻘﻴﺎدﻳﻴﻦ واﻟﻮﻇﺎﺋﻒ ا‪s‬ﺧﺼﺎﺋﻴﺔ ﺑﺎﻟﻮزارة‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋﺎم إدارة اﻟﻤﻮارد اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ ﺑﻮزارة اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻣﺎﺟﺪ ﺑﻦ ﻋﻠﻲ‬ ‫ﺑﺎﺷ ــﺎ أن اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﻳﻬ ــﺪف إﻟ ــﻰ رﻓﻊ ﻣﺴ ــﺘﻮﻳﺎت وﻛﻔ ــﺎءات اﻟﻤﻮﻇﻔﻴ ــﻦ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ‬ ‫ﻟﺪﻳﻨﺎ‪ ،‬ﺑﺎ‪s‬ﺿﺎﻓﺔ ﻟﻨﺸ ــﺮ اﻟﻮﻋﻲ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ ﺑﻴﻨﻬﻢ واﻻﻫﺘﻤﺎم‬ ‫ﺑﺈﻋﺪاد ﻣﻤﺎرﺳ ــﻴﻦ ﻣﺆﻫﻠﻴ ــﻦ ﻟﺘﻮﻟﻲ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟﺘﺨﺼﺼﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﺎت‬ ‫اﻟﻌﻤﺎﻟﻴ ــﺔ واﻟﺘﻔﺘﻴﺸ ــﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺒﻴ ًﻨ ــﺎ أن أﻛﺎدﻳﻤﻴ ــﺔ اﻟﻌﻤﻞ ﺳ ــﺘﻌﺘﻤﺪ ﻣﻦ ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺐ‬ ‫واﻻﺑﺘﻌ ــﺎث ﺑ ــﻮزارة اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ‪ً ،‬‬ ‫ﻣﻨﻮﻫﺎ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ ذاﺗﻪ إﻟﻰ أﻧﻪ ﺗﻢ ا ﺧﺬ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤﺴ ــﺒﺎن ﺗﻨﻮع أﺳ ــﺎﻟﻴﺐ اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﻟﻠﻤﺘﺪرﺑﻴﻦ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻋﺒﺮ ﺗﻄﺒﻴ ــﻖ اﻟﺘﻌﻠﻢ ﻋﻦ ﺑُﻌﺪ‬ ‫»ا‪s‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ«‪ ،‬وإﻗﺎﻣﺔ ﻋﺪد ﻣﻦ ورش اﻟﻌﻤﻞ واﻻﺑﺘﻌﺎث اﻟﺨﺎرﺟﻲ‪.‬‬

‫”‪‚Xx  t; %F2 u ?% ƒ J? “@b3 *;6‬‬

‫‪  -  1 0:‬‬

‫‪ #$  - /‬‬

‫واﺻﻠﺖ أﺳ ــﻌﺎر اﻟﺪواﺟ ــﻦ اﻟﻤﺠﻤ ــﺪة ارﺗﻔﺎﻋﻬﺎ‬ ‫دون ﻣﺒﺮر ﻣﻨﺬ اﻧﻘﻀﺎء ﺷﻬﺮ رﻣﻀﺎن اﻟﻤﺒﺎرك وﺑﻠﻐﺖ‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٪١٥‬ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺮاﻛﺰ واﻟﻤﺤﻼت اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫وﺗﺴ ــﺒﺒﺖ اﻟﺰﻳﺎدة ﻓﻲ ارﺗﻔﺎع اﻟﻮﺟﺒﺎت اﻟﺠﺎﻫﺰة ﻋﻨﺪ‬ ‫اﻟﻤﻄﺎﻋ ــﻢ ﺣﻴﺚ ارﺗﻔﻌﺖ وﺟﺒﺔ اﻟﺪﺟﺎج اﻟﻤﺸ ــﻮي ﻣﻊ‬ ‫ا رز ﻣ ــﻦ ‪ ٢٤‬إﻟ ــﻰ ‪ ٢٦‬رﻳﺎﻻ وﺷ ــﻤﻠﺖ اﻟﺰﻳﺎدة أﻧﻮاﻋﺎ‬ ‫ﻛﺜﻴ ــﺮة ﻣﻦ اﻟﺪﺟ ــﺎج اﻟﻤﺴ ــﺘﻮرد ﻛﺎن اﻏﻠﺒ ــﻪ ﻣﻦ دوﻟﺔ‬ ‫اﻟﺒﺮازﻳ ــﻞ‪ .‬وأﻋﺮب ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« ﻋ ــﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬ ‫ﻋﻦ ﻗﻠﻘﻬﻢ ﻣﻦ اﻟﺰﻳﺎدة اﻟﺘﻲ ﺟﺎءت دون ﻣﺒﺮر ‪ -‬ﺣﺴﺐ‬ ‫وﺻﻔﻬﻢ‪ -‬ﻣﻄﺎﻟﺒﻴﻦ ﺑﺘﺪﺧﻞ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺮﻗﺎﺑﻴﺔ ﻟﻠﺤﺪ ﻣﻦ‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ اﶈﻜﻤﺔ اﻟـﻌــﺎﻣــﺔ ﺑــﺎﻟـﻄــﻮال ﺑﺄﻧﻪ‬ ‫ﺗـﻘــﺪم ﻟﻬﺎ اﳌــﻮاﻃــﻦ‪ /‬ﻋﻠﻰ ﻋﺒﺪ ا‹ أﺣﻤﺪ‬ ‫ﺣﻤﺪي ﺳﺠﻞ ﻣﺪﻧﻰ رﻗﻢ ‪١٠٢٨٣٥٨١٧٢‬‬ ‫ﻃﺎﻟﺒ˜ ﺣﺠﺔ إﺳﺘﺤﻜﺎم ﻋﻠﻰ أرﺿﺔ اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﻓﻰ ﻗﺮﻳﺔ اﳋﻮﺟﺮة اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﳌﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟ ـﻄــﻮال واﻟـﺘــﻲ ﺣــﺪودﻫــﺎ وأﻃــﻮاﻟـﻬــﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻨﺤﻮ اﻟﺘﺎ­‪ :‬ﺷﻤﺎﻟ˜‪ :‬ﺷﺎرع ﺑﻄﻮل ‪٩,٣‬م‪٠‬‬ ‫وﺟﻨﻮﺑ˜‪ :‬ﻋﻠﻰ ·ﻤﺪ ﻳﺘﻴﻢ ﺣﻤﺪي ﺑﻄﻮل‬ ‫‪٤,٢‬م ‪٥,٢+‬م ‪٥,٢+‬م ‪ ٠‬وﻏــﺮﺑــ˜‪ :‬ﻋﺒﺪه‬ ‫·ـﻤــﺪ ﻳـﺘـﻴــﻢ أﺣ ـﻤــﺪ ﻣــﺰﻳــﺪ ﺣ ـﻤــﺪي ﺑﻄﻮل‬ ‫‪١٩,٨‬م‪١٠,٩+‬م‪ ٠‬وﺷــﺮﻗــ˜‪ :‬ﺷــﺎرع ﺑﻄﻮل‬ ‫‪٢٢,٤‬م‪٠,٨ +‬م ‪٢,٢ +‬م ‪١ +‬م‪ ٠‬واﳌﺴﺎﺣﺔ‬ ‫ا‪s‬ﺟ ـﻤــﺎﻟ ـﻴــﺔ‪٢٢٩ :‬م‪ ٢‬ﻟــﺬا ﺟــﺮى ا‪s‬ﻋــﻼن‬ ‫ﻓﻤﻦ ﻟﺪﻳﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻓﻌﻠﻴﺔ اﻟﺘﻘﺪم‬ ‫ﶈﻜﻤﺔ اﻟـﻄــﻮال اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻓــﻰ ﻣــﺪة أﻗﺼﺎﻫﺎ‬ ‫ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪s‬ﻋﻼن وا‹ اﳌﻮﻓﻖ‪٠‬‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ اﶈﻜﻤﺔ اﻟـﻌــﺎﻣــﺔ ﺑــﺎﻟـﻄــﻮال ﺑﺄﻧﻪ‬ ‫ﺗﻘﺪم ﻟﻬﺎ اﳌﻮاﻃﻦ‪ /‬أﺑﻮ ﻃﺎﻟﺐ ﺣﺴﲔ ﻣﺰﻳﺪ‬ ‫ﺣﻤﺪي ﺳﺠﻞ ﻣﺪﻧﻰ رﻗﻢ ‪١٠٢٠٩٠٢٨٢٩‬‬ ‫ﻃﺎﻟﺒ˜ ﺣﺠﺔ إﺳﺘﺤﻜﺎم ﻋﻠﻰ أرﺿﺔ اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﻓﻰ ﻗﺮﻳﺔ اﳋﻮﺟﺮة اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﳌﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟ ـﻄــﻮال واﻟـﺘــﻲ ﺣــﺪودﻫــﺎ وأﻃــﻮاﻟـﻬــﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟ ـﻨ ـﺤــﻮ اﻟـ ـﺘ ــﺎ­‪ :‬ﺷ ـﻤــﺎﻟــ˜‪ :‬ﺷـ ــﺎرع ﺑﻄﻮل‬ ‫‪٢١,٠‬م‪ ٠‬وﺟﻨﻮﺑ˜‪· :‬ﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﻋﻠﻰ ﻣﻬﻴﻢ‬ ‫ﺣﻤﺪي ﺑﻄﻮل ‪١٠,٢‬م ‪١,٠+‬م ‪٦,٢+‬م ‪٠‬‬ ‫وﻏــﺮﺑــ˜‪ :‬ﻣـﻬــﺪي ·ﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﻬﻴﻢ ﺣﻤﺪي‬ ‫وإﺑﺮاﻫﻴﻢ ·ﻤﺪ ﻋﻠﻲ ﻣﻬﻴﻢ ﺑﻄﻮل ‪١٨,٧‬م‪٠‬‬ ‫وﺷــﺮﻗــ˜‪ :‬ﺷــﺎرع ﺑـﻄــﻮل ‪٢٠,٢‬م‪٥,٨ +‬م‪٠‬‬ ‫واﳌﺴﺎﺣﺔ ا‪s‬ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ‪٤١٤ :‬م‪ ٢‬ﻟــﺬا ﺟﺮى‬ ‫ا‪s‬ﻋﻼن ﻓﻤﻦ ﻟﺪﻳﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻓﻌﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟـﺘـﻘــﺪم ﶈﻜﻤﺔ اﻟ ـﻄــﻮال اﻟـﻌــﺎﻣــﺔ ﻓــﻰ ﻣﺪة‬ ‫أﻗـﺼــﺎﻫــﺎ ﺷﻬﺮ ﻣــﻦ ﺗــﺎرﻳــﺦ ا‪s‬ﻋ ــﻼن وا‹‬ ‫اﳌﻮﻓﻖ‪٠‬‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ اﶈﻜﻤﺔ اﻟـﻌــﺎﻣــﺔ ﺑــﺎﻟـﻄــﻮال ﺑﺄﻧﻪ‬ ‫ﺗ ـﻘــﺪم ﻟـﻬــﺎ اﳌ ــﻮاﻃ ــﻦ‪ /‬ﻋـﺒــﺪ ا‹ ﻋـﻠــﻰ ﻋﺒﺪ‬ ‫اﻟــﺮﺣـﻤــﻦ ﻣــﺰﻳــﺪ ﺣـﻤــﺪي ﺳﺠﻞ ﻣــﺪﻧــﻰ رﻗﻢ‬ ‫‪ ١٠٨٦٤٨٤١٨٣‬ﻃﺎﻟﺒ˜ ﺣﺠﺔ إﺳﺘﺤﻜﺎم‬ ‫ﻋﻠﻰ أرﺿ ــﺔ اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ اﻟــﻮاﻗـﻌــﺔ ﻓــﻰ ﻗﺮﻳﺔ‬ ‫اﳋــﻮﺟــﺮة اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﳌﺮﻛﺰ اﻟـﻄــﻮال واﻟﺘﻲ‬ ‫ﺣــﺪودﻫــﺎ وأﻃــﻮاﻟـﻬــﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺤﻮ اﻟﺘﺎ­‪:‬‬ ‫ﺷـﻤــﺎﻟــ˜‪ :‬إﺑــﺮاﻫ ـﻴــﻢ ﺑــﻮﺑــﺢ ﻋ ــﻼا‹ ﺣﻤﺪي‬ ‫ﺑﻄﻮل ‪٩,٩‬م‪٨,٢ +‬م ‪٧,٠ +‬م ‪١٠,٩ +‬م‪٠‬‬ ‫وﺟﻨﻮﺑ˜‪· :‬ﻤﺪ ﻋﻠﻰ ·ﻤﺪ ﺣﻤﺪي ﺑﻄﻮل‬

‫اﻟﺘﻼﻋ ــﺐ ﻓﻲ ا ﺳ ــﻌﺎر ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻋﺰا ﺗﺠ ــﺎر اﻟﺘﺠﺰﺋﺔ ﺑﺎن‬ ‫اﻟﺰﻳﺎدة ﺗﻌﻮد إﻟﻰ ﻛﺒﺎر اﻟﻤﺴﺘﻮردﻳﻦ وإﻧﻬﻢ ﻣﻠﺘﺰﻣﻮن‬ ‫ﺑﻤﺎ ﻳﻔﺮﺿﻮﻧﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﺴ ــﻮق ﻣﻦ ﺗﺴ ــﻌﻴﺮة‪ .‬وﺳ ــﺠﻞ‬ ‫ﻛﺮﺗ ــﻮن اﻟﺪﺟﺎج اﻟﻤﺠﻤﺪ ‪ ٨٠٠‬ﺟ ــﺮام ﻟﺒﻌﺾ ا ﻧﻮاع‬ ‫‪ ١٢٧‬رﻳﺎ ًﻟﺎ ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﻻ ﺗﺘﺠﺎوز‪١١٠‬رﻳﺎﻻت‪،‬‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ارﺗﻔﻊ ﺳﻌﺮ ﻛﺮﺗﻮن ‪ ٩٠٠‬ﺟﺮام ﻣﻦ ‪١١١‬رﻳﺎﻻ إﻟﻰ‬ ‫‪ ١٣٠‬رﻳﺎ ًﻟﺎ‪ ،‬وﺳﻌﺮ ﻛﺮﺗﻮن ‪ ١٠٠٠‬ﺟﺮام ﻣﻦ ‪١٢٠‬رﻳﺎﻻ‬ ‫إﻟﻰ ‪ ١٣٥‬رﻳﺎ ًﻟﺎ ﻟﻠﻜﺮﺗﻮن اﻟﻮاﺣﺪ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ ﻋﺎدل اﻟﻠﺤﻴﺎﻧ ــﻲ أﻧﻪ ﺗﻔﺎﺟﺄ‬ ‫ﺣﻴﻨﻤﺎ ذﻫﺐ ﻟﺸ ــﺮاء ﻛﺮﺗ ــﻮن دﺟﺎج اﻟ ــﺬي اﻋﺘﺎد ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺷﺮاﺋﻪ ﺣﻴﺚ اﺑﻠﻐﻪ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻤﺘﺠﺮ أن ﺳﻌﺮه ﺑﻠﻎ ﻧﺤﻮ‬ ‫‪ ١٣٥‬رﻳﺎﻻ‪ ,‬ﻣﻤﺎ أﺛﺎر ﻏﻀﺒﻪ اﻟﺸ ــﺪﻳﺪ ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟﻰ اﻧﻪ‬ ‫اﻋﺘﺎد ﺷ ــﺮاءه ﻓﻲ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﺑﻮاﻗﻊ ‪١١٥‬رﻳﺎﻻ‪ ,‬وﺗﺴﺎءل‬

‫‪٦,٣‬م ‪٦,١+‬م ‪١١,١+‬م ‪ ٠‬وﻏــﺮﺑــ˜‪ :‬ورﺛﺔ‬ ‫إﺑــﺮاﻫ ـﻴــﻢ ﻋـﺒــﺪ ا‹ ﻣــﺰﻳــﺪ ﺣ ـﻤــﺪي ﺑﻄﻮل‬ ‫‪٢,٧‬م‪٢,٦ +‬م ‪٢,٢ +‬م ‪١٣,٩ +‬م ‪٩,٧ +‬م‪٠‬‬ ‫وﺷﺮﻗ˜‪ :‬أﺣﻤﺪ ·ﻤﺪ ﻫــﺎدي ﻣﺘﻨﺒﻚ ﺑﻄﻮل‬ ‫‪١٨,١‬م‪١٧,١ +‬م‪ ٠‬واﳌﺴﺎﺣﺔ ا‪s‬ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬ ‫‪٩١٦‬م‪ ٢‬ﻟ ــﺬا ﺟ ــﺮى ا‪s‬ﻋ ـ ــﻼن ﻓ ـﻤــﻦ ﻟﺪﻳﻪ‬ ‫ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟــﻚ ﻓﻌﻠﻴﺔ اﻟﺘﻘﺪم ﶈﻜﻤﺔ‬ ‫اﻟﻄﻮال اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻓﻰ ﻣﺪة أﻗﺼﺎﻫﺎ ﺷﻬﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ ا‪s‬ﻋﻼن وا‹ اﳌﻮﻓﻖ‪٠‬‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ اﶈﻜﻤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﺎﻟﻄﻮال ﺑﺄﻧﻪ ﺗﻘﺪم‬ ‫ﻟﻬﺎ اﳌــﻮاﻃــﻦ‪ /‬ﻋﻠﻰ ﻳﺤﻴﻰ ﻋﺒﺪ ا‹ ﻋﻴﻪ‬ ‫ﺣﻤﺪي ﺳﺠﻞ ﻣﺪﻧﻰ رﻗﻢ ‪١٠٥٩٠٨٠١٥٥‬‬ ‫ﻃﺎﻟﺒ˜ ﺣﺠﺔ إﺳﺘﺤﻜﺎم ﻋﻠﻰ أرﺿﺔ اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﻓﻰ ﻗﺮﻳﺔ اﳋﻮﺟﺮة اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﳌﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟ ـﻄــﻮال واﻟـﺘــﻲ ﺣــﺪودﻫــﺎ وأﻃــﻮاﻟـﻬــﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻨﺤﻮ اﻟﺘﺎ­‪ :‬ﺷﻤﺎﻟ˜‪· :‬ﻤﺪ ﻳﺤﻴﻰ ·ﻤﺪ‬ ‫ﻣﺰﻳﺪ ﺣﻤﺪي ﺑﻄﻮل ‪١٠,٥‬م‪٩,٠ +‬م ‪٢,٩ +‬م‬ ‫‪ ٠‬وﺟﻨﻮﺑ˜‪ :‬ﺷــﺎرع ﺑﻄﻮل ‪٥,٨‬م ‪٨,٨+‬م‪٠‬‬ ‫وﻏــﺮﺑــ˜‪· :‬ـﻤــﺪ ﻋـﻠــﻰ ·ـﻤــﺪ رﺑـﻴــﻊ ﺑﻄﻮل‬ ‫‪١١,٦‬م‪٤,٢ +‬م ‪٠,٧ +‬م ‪٣,١ +‬م‪ ٠‬وﺷﺮﻗ˜‪:‬‬ ‫ﻋﺒﺪ اﻟــﺮﺣـﻤــﻦ ﺣﺴﻦ ﺷــﻮﻋــﻲ ﻋﻠﻲ ﺑﻄﻮل‬ ‫‪٢٧,٣‬م واﳌﺴﺎﺣﺔ ا‪s‬ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ‪٤٤٢ :‬م‪ ٢‬ﻟﺬا‬ ‫ﺟــﺮى ا‪s‬ﻋ ــﻼن ﻓـﻤــﻦ ﻟــﺪﻳــﻪ ﻣـﻌــﺎرﺿــﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ذﻟﻚ ﻓﻌﻠﻴﺔ اﻟﺘﻘﺪم ﶈﻜﻤﺔ اﻟﻄﻮال اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻓﻰ ﻣﺪة أﻗﺼﺎﻫﺎ ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪s‬ﻋﻼن‬ ‫وا‹ اﳌﻮﻓﻖ‪٠‬‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ اﶈﻜﻤﺔ اﻟـﻌــﺎﻣــﺔ ﺑــﺎﻟـﻄــﻮال ﺑﺄﻧﻪ‬ ‫ﺗـﻘــﺪم ﻟـﻬــﺎ اﳌــﻮاﻃــﻦ‪ /‬أﺣـﻤــﺪ ·ـﻤــﺪ ﺳﻌﻴﺪ‬ ‫ﻗــﻮاس ﺳﺠﻞ ﻣﺪﻧﻰ رﻗﻢ ‪١٠٦٢٩٧٧٨٥٣‬‬ ‫ﻃﺎﻟﺒ˜ ﺣﺠﺔ إﺳﺘﺤﻜﺎم ﻋﻠﻰ أرﺿﺔ اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﻓﻰ ﻗﺮﻳﺔ اﳋﻮﺟﺮة اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﳌﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟ ـﻄــﻮال واﻟـﺘــﻲ ﺣــﺪودﻫــﺎ وأﻃــﻮاﻟـﻬــﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟ ـﻨ ـﺤــﻮ اﻟـ ـﺘ ــﺎ­‪ :‬ﺷ ـﻤــﺎﻟــ˜‪ :‬ﻳـﺤـﻴــﻰ ·ﻤﺪ‬ ‫ﻋﺒﺪ ا‹ ﺣﻤﺪي ﺑﻄﻮل ‪٦,٥‬م‪١٣,١ +‬م‪٠‬‬ ‫وﺟﻨﻮﺑ˜‪ :‬ﻋﺒﺪه أﺣﻤﺪ ·ﻤﺪ ﻗﻮاس ﺑﻄﻮل‬ ‫‪٣‬م ‪٥,٣+‬م‪٦,٣ +‬م ‪٩ +‬م‪ ٠‬وﻏﺮﺑ˜‪ :‬ﺷﺎرع‬ ‫ﺑ ـﻄــﻮل ‪٣‬م‪٦,٢ +‬م ‪٨,٤ +‬م ‪٥,٤ +‬م‪٠‬‬ ‫وﺷﺮﻗ˜‪ :‬أﺣﻤﺪ ·ﻤﺪ أﺣﻤﺪ ﺣﻤﺪي ﺑﻄﻮل‬ ‫‪٩,٩‬م ‪٥,٣ +‬م ‪٤,٢ +‬م ‪٣,٨ +‬م‪١,٦ +‬م ‪+‬‬ ‫‪٦,٥‬م‪٠‬واﳌﺴﺎﺣﺔ ا‪s‬ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ‪٤١١ :‬م‪ ٢‬ﻟﺬا‬ ‫ﺟــﺮى ا‪s‬ﻋ ــﻼن ﻓـﻤــﻦ ﻟــﺪﻳــﻪ ﻣـﻌــﺎرﺿــﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ذﻟﻚ ﻓﻌﻠﻴﺔ اﻟﺘﻘﺪم ﶈﻜﻤﺔ اﻟﻄﻮال اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻓﻰ ﻣﺪة أﻗﺼﺎﻫﺎ ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪s‬ﻋﻼن‬ ‫وا‹ اﳌﻮﻓﻖ‪٠‬‬

‫اﻟﻠﺤﻴﺎﻧﻲ‪ :‬ﻣﻦ اﻟﻤﺴ ــﺆول ﻋﻦ ﻫﺬا اﻟﺘﻼﻋﺐ اﻟﺤﺎﺻﻞ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻠﻊ وﺧﺎﺻﺔ اﻻﺳ ــﺘﻬﻼﻛﻴﺔ‪ ,‬ﻧﺤﻦ‬ ‫ﻧﺮﻳﺪ وﻗﻔﻪ ﻛﺎﻣﻠﺔ وﺟﺎدة ﻣﻦ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﺮاﻗﺒﺔ‬ ‫ا ﺳﻮاق ﻟﻠﺤﺪ ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﺘﻼﻋﺐ‪ .‬ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺸﻴﺮ اﻟﻤﻮاﻃﻦ‬ ‫ﻓﻴﺼﻞ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻰ اﻧﻪ ﻋﻨﺪ ذﻫﺎﺑﻪ ﺣﺪ اﻟﻤﻄﺎﻋﻢ ﻟﺸﺮاء‬ ‫وﺟﺒﺔ ﻋﺸﺎء ﻓﺘﻔﺎﺟﺄ أن ﺗﻜﻠﻔﺔ دﺟﺎﺟﺔ ﺷﻮاﻳﺔ ﻣﻊ ا رز‬ ‫‪ ٢٦‬رﻳﺎﻻ ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻓﻲ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻻ ﺗﺘﺠﺎوز ‪ ٢٤‬رﻳﺎﻻ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف‪ :‬ﻋﻨﺪ ﺳ ــﺆاﻟﻲ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻤﻄﻌﻢ ﻋﻦ أﺳ ــﺒﺎب‬ ‫اﻻرﺗﻔﺎع أوﺿﺢ ﻟﻪ أن ﺗﻜﻠﻔﺔ ﺷﺮاء ﻛﺮﺗﻮن اﻟﺪﺟﺎج ﻗﺪ‬ ‫ارﺗﻔﻊ ﻋﻤﺎ ﻛﺎن ﻋﻠﻴﻪ ﻓﻲ اﻟﺴﺎﺑﻖ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ أﺷ ــﺎر ﻋﺒﺪاﻟﺤﻜﻴ ــﻢ »ﺻﺎﺣﺐ ﺛﻼﺟﺔ‬ ‫ﻟﺒﻴﻊ اﻟﻠﺤﻮم واﻟﺪﺟﺎج اﻟﻤﺠﻤﺪ« إﻟﻰ أن ا ﺳﻌﺎر ﺑﺪأت‬ ‫ﺗﺮﺗﻔﻊ ﺗﺪرﻳﺠﻴًﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺷ ــﻬﺮ رﻣﻀ ــﺎن ﺗﻘﺮﻳﺒًﺎ‪ ,‬ﻻﻓﺘﺎ‬

‫• ﺗﻌﻠﻦ اﶈﻜﻤﺔ اﻟـﻌــﺎﻣــﺔ ﺑــﺎﻟـﻄــﻮال ﺑﺄﻧﻪ‬ ‫ﺗ ـﻘــﺪم ﻟـﻬــﺎ اﳌــﻮاﻃــﻦ‪ /‬ﻋ ـﺒــﺪه أﺣ ـﻤــﺪ ·ﻤﺪ‬ ‫ﻗــﻮاس ﺳﺠﻞ ﻣﺪﻧﻰ رﻗﻢ ‪١٠٦٦٤٦٥٠٩٥‬‬ ‫ﻃﺎﻟﺒ˜ ﺣﺠﺔ إﺳﺘﺤﻜﺎم ﻋﻠﻰ أرﺿﺔ اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﻓﻰ ﻗﺮﻳﺔ اﳋﻮﺟﺮة اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﳌﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟ ـﻄــﻮال واﻟـﺘــﻲ ﺣــﺪودﻫــﺎ وأﻃــﻮاﻟـﻬــﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻨﺤﻮ اﻟﺘﺎ­‪ :‬ﺷﻤﺎﻟ˜‪ :‬أﺣﻤﺪ ·ﻤﺪ ﺳﻌﻴﺪ‬ ‫ﻗ ـ ــﻮاس ﺑــﻄــﻮل ‪١,٠٥٥‬م‪١,١٢٥ +‬م‪+‬‬ ‫‪٨,٩٦٩‬م‪ ٠‬وﺟـ ـﻨ ــﻮﺑ ــ˜‪ :‬ﺷــ ــﺎرع ﺑﻄﻮل‬ ‫‪٨,٨٤٢‬م ‪١,٨١٢+‬م‪٠‬وﻏﺮﺑ˜‪ :‬ﺷﺎرع ﺑﻄﻮل‬ ‫‪٢,٢٧٥‬م‪٢١,٠٦٢ +‬م‪ ٠‬وﺷــﺮﻗــ˜‪ :‬أﺣﻤﺪ‬ ‫·ـﻤــﺪ أﺣ ـﻤــﺪ ﺣ ـﻤــﺪي ﺑ ـﻄــﻮل ‪٥,٣١٥‬م ‪+‬‬ ‫‪٣,٠١٩‬م ‪٣,٤٨٥ +‬م ‪٣,٧٠٠ +‬م‪٤,١٤٤ +‬م‬ ‫‪٢,٣٧٠ +‬م‪٠‬واﳌﺴﺎﺣﺔ ا‪s‬ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ‪٢٠١ :‬م‪٢‬‬ ‫ﻟﺬا ﺟﺮى ا‪s‬ﻋﻼن ﻓﻤﻦ ﻟﺪﻳﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ذﻟﻚ ﻓﻌﻠﻴﺔ اﻟﺘﻘﺪم ﶈﻜﻤﺔ اﻟﻄﻮال اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻓﻰ ﻣﺪة أﻗﺼﺎﻫﺎ ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪s‬ﻋﻼن‬ ‫وا‹ اﳌﻮﻓﻖ‪٠‬‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ اﶈﻜﻤﺔ اﻟـﻌــﺎﻣــﺔ ﺑــﺎﻟـﻄــﻮال ﺑﺄﻧﻪ‬ ‫ﺗ ـﻘــﺪم ﻟـﻬــﺎ اﳌ ــﻮاﻃ ــﻦ‪ /‬ﻋـﻠــﻰ ·ـﻤــﺪ ﺳﻌﻴﺪ‬ ‫ﻗــﻮاس ﺳﺠﻞ ﻣﺪﻧﻰ رﻗﻢ ‪١٠٦٩٠٩٧٧٨٨‬‬ ‫ﻃﺎﻟﺒ˜ ﺣﺠﺔ إﺳﺘﺤﻜﺎم ﻋﻠﻰ أرﺿﺔ اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﻓﻰ ﻗﺮﻳﺔ اﳋﻮﺟﺮة اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﳌﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟ ـﻄــﻮال واﻟـﺘــﻲ ﺣــﺪودﻫــﺎ وأﻃــﻮاﻟـﻬــﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟ ـﻨ ـﺤــﻮ اﻟـ ـﺘ ــﺎ­‪ :‬ﺷ ـﻤــﺎﻟــ˜‪ :‬ﺷـ ــﺎرع ﺑﻄﻮل‬ ‫‪١٧,٦‬م‪٤,٦ +‬م‪ ٠‬وﺟﻨﻮﺑ˜‪ :‬ﺷــﺎرع ﺑﻄﻮل‬ ‫‪١٠,١‬م ‪١٤,٩+‬م‪٠‬وﻏﺮﺑ˜‪ :‬ﺷــﺎرع ﺑﻄﻮل‬ ‫‪١٩,٣‬م‪ ٠‬وﺷ ــﺮﻗ ــ˜‪ · :‬ـﻤــﺪ ﻋ ـﻠــﻰ ﻧﺎﺻﺮ‬ ‫ﺣﻤﺪي ﺑﻄﻮل ‪١٢,٩‬م ‪١٦,١ +‬م‪٠‬واﳌﺴﺎﺣﺔ‬ ‫ا‪s‬ﺟ ـﻤــﺎﻟ ـﻴــﺔ‪٦٦٦ :‬م‪ ٢‬ﻟــﺬا ﺟــﺮى ا‪s‬ﻋــﻼن‬ ‫ﻓﻤﻦ ﻟﺪﻳﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻓﻌﻠﻴﺔ اﻟﺘﻘﺪم‬ ‫ﶈﻜﻤﺔ اﻟـﻄــﻮال اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻓــﻰ ﻣــﺪة أﻗﺼﺎﻫﺎ‬ ‫ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪s‬ﻋﻼن وا‹ اﳌﻮﻓﻖ‪٠‬‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ اﶈﻜﻤﺔ اﻟـﻌــﺎﻣــﺔ ﺑــﺎﻟـﻄــﻮال ﺑﺄﻧﻪ‬ ‫ﺗ ـﻘــﺪم ﻟـﻬــﺎ اﳌــﻮاﻃــﻦ‪ /‬أﺣ ـﻤــﺪ ·ـﻤــﺪ أﺣﻤﺪ‬ ‫ﺣﻤﺪي ﺳﺠﻞ ﻣﺪﻧﻰ رﻗﻢ ‪١٠٤٣٤٣٤٦٧٧‬‬ ‫ﻃﺎﻟﺒ˜ ﺣﺠﺔ إﺳﺘﺤﻜﺎم ﻋﻠﻰ أرﺿﺔ اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﻓﻰ ﻗﺮﻳﺔ اﳋﻮﺟﺮة اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﳌﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟ ـﻄــﻮال واﻟـﺘــﻲ ﺣــﺪودﻫــﺎ وأﻃــﻮاﻟـﻬــﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻨﺤﻮ اﻟﺘﺎ­‪ :‬ﺷﻤﺎﻟ˜‪ :‬أﺑﻮ ﻃﺎﻟﺐ ·ﻤﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻬﻴﻢ ﺣﻤﺪي ﺑﻄﻮل ‪١٧,٠٩‬م‪ ٠‬وﺟﻨﻮﺑ˜‪:‬‬ ‫ﻋﺒﺪ ا‹ ﻋﻠﻰ ﻳﺤﻴﻰ ﺻﺎﳊﻲ ﺑﻄﻮل ‪١٣,١‬م‬ ‫‪١,٧+‬م‪٤,٦ +‬م ‪٤,٨ +‬م‪٠‬وﻏﺮﺑ˜‪ :‬أﺣﻤﺪ‬ ‫·ﻤﺪ ﺳﻌﻴﺪ ﻗﻮاس ﺑﻄﻮل ‪٩,٨‬م‪٥,٢ +‬م ‪+‬‬ ‫‪٤,١‬م ‪٣,٧ +‬م ‪٨ +‬م‪ ٠‬وﺷﺮﻗ˜‪ :‬ﻋﺒﺪ ا‹ ﻋﻠﻰ‬

‫ﻳﺤﻴﻰ ﺻﺎﳊﻲ ﺑﻄﻮل ‪١٩,٣‬م ‪٠‬واﳌﺴﺎﺣﺔ‬ ‫ا‪s‬ﺟ ـﻤــﺎﻟ ـﻴــﺔ‪٧٦٦ :‬م‪ ٢‬ﻟــﺬا ﺟــﺮى ا‪s‬ﻋــﻼن‬ ‫ﻓﻤﻦ ﻟﺪﻳﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻓﻌﻠﻴﺔ اﻟﺘﻘﺪم‬ ‫ﶈﻜﻤﺔ اﻟـﻄــﻮال اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻓــﻰ ﻣــﺪة أﻗﺼﺎﻫﺎ‬ ‫ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪s‬ﻋﻼن وا‹ اﳌﻮﻓﻖ‪٠‬‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ اﶈﻜﻤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﺎﻟﻄﻮال ﺑﺄﻧﻪ ﺗﻘﺪم‬ ‫ﻟﻬﺎ اﳌﻮاﻃﻦ‪ /‬ﺗﺮاﺑﻲ ·ﻤﺪ ﺣﺴﻦ ﻣﺰﻳﺪي‬ ‫ﺣﻤﺪي ﺳﺠﻞ ﻣﺪﻧﻰ رﻗﻢ ‪١٠٢٠٢٤٢٢٧٥‬‬ ‫ﻃﺎﻟﺒ˜ ﺣﺠﺔ إﺳﺘﺤﻜﺎم ﻋﻠﻰ أرﺿﺔ اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﻓﻰ ﻗﺮﻳﺔ اﳋﻮﺟﺮة اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﳌﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟ ـﻄــﻮال واﻟـﺘــﻲ ﺣــﺪودﻫــﺎ وأﻃــﻮاﻟـﻬــﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟ ـﻨ ـﺤــﻮ اﻟـ ـﺘ ــﺎ­‪ :‬ﺷ ـﻤــﺎﻟــ˜‪ :‬ﺣ ـﺴــﻦ ﺗﺮاﺑﻲ‬ ‫· ـﻤــﺪ ﻣــﺰﻳــﺪي ﺣ ـﻤــﺪي ﺑ ـﻄــﻮل ‪٣,٧‬م ‪+‬‬ ‫‪٢,٦‬م ‪٤,٤ +‬م‪٠‬وﺟﻨﻮﺑ˜‪ :‬ﻋﺒﺪه ﻋﺒﺪ ا‹‬ ‫ﺣـﺴــﻦ ﻣــﺰﻳــﺪي ﺣ ـﻤــﺪي ﺑ ـﻄــﻮل ‪٢٢,٤‬م‪٠‬‬ ‫وﻏﺮﺑ˜‪ :‬ﻋﻠﻰ ·ﻤﺪ ﻣﺰﻳﺪي ﺣﻤﺪي ﺑﻄﻮل‬ ‫‪٣,٥‬م‪١٠,٦ +‬م ‪٨,٢ +‬م ‪٤,١ +‬م ‪٣,٤ +‬م ‪+‬‬ ‫‪٥,٢‬م‪٠‬وﺷﺮﻗ˜‪ :‬ﻳﺤﻴﻰ ·ﻤﺪ ﺳﺎ¼ ﺣﻤﺪي‪-‬‬ ‫ﻋﺒﺪ ا‹ ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ ﺻﻤﻴﻠﻲ ﺑﻄﻮل ‪٣,٧‬م‬ ‫‪١٥,٢ +‬م‪ ٠‬واﳌﺴﺎﺣﺔ ا‪s‬ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ‪٣٢١ :‬م‪٢‬‬ ‫ﻟﺬا ﺟﺮى ا‪s‬ﻋﻼن ﻓﻤﻦ ﻟﺪﻳﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ذﻟﻚ ﻓﻌﻠﻴﺔ اﻟﺘﻘﺪم ﶈﻜﻤﺔ اﻟﻄﻮال اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻓﻰ ﻣﺪة أﻗﺼﺎﻫﺎ ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪s‬ﻋﻼن‬ ‫وا‹ اﳌﻮﻓﻖ‪٠‬‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ اﶈﻜﻤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﺎﻟﻄﻮال ﺑﺄﻧﻪ ﺗﻘﺪم‬ ‫ﻟﻬﺎ اﳌﻮاﻃﻦ‪ /‬ﺣﺴﻦ ﺗﺮاﺑﻲ ·ﻤﺪ ﻣﺰﻳﺪي‬ ‫ﺣﻤﺪي ﺳﺠﻞ ﻣﺪﻧﻰ رﻗﻢ ‪١٠٥١٩٣٢٨٥١‬‬ ‫ﻃﺎﻟﺒ˜ ﺣﺠﺔ إﺳﺘﺤﻜﺎم ﻋﻠﻰ أرﺿﺔ اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﻓﻰ ﻗﺮﻳﺔ اﳋﻮﺟﺮة اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﳌﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟ ـﻄــﻮال واﻟـﺘــﻲ ﺣــﺪودﻫــﺎ وأﻃــﻮاﻟـﻬــﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻨﺤﻮ اﻟﺘﺎ­‪ :‬ﺷﻤﺎﻟ˜‪ :‬ﻋﺒﺪه ·ﻤﺪ ﻣﺰﻳﺪي‬ ‫ﺣ ـﻤــﺪي ﺑ ـﻄــﻮل ‪٦,٥‬م‪٠‬وﺟﻨﻮﺑ˜‪ :‬ﺗﺮاﺑﻲ‬ ‫·ﻤﺪ ﺣﺴﻦ ﻣﺰﻳﺪي ﺣﻤﺪي ﺑﻄﻮل ‪٣,١‬م‪+‬‬ ‫‪٢,٦‬م‪ ٠‬وﻏﺮﺑ˜‪ :‬ﻋﻠﻰ ·ﻤﺪ ﺣﺴﻦ ﻣﺰﻳﺪي‬ ‫ﺣـﻤــﺪي ﺑـﻄــﻮل ‪٧,٣‬م‪٩,٦ +‬م ‪٠‬وﺷﺮﻗ˜‪:‬‬ ‫ﻳﺤﻴﻰ ·ﻤﺪ ﺳــﺎ¼ ﻋـﺒــﺪه ﺣـﻤــﺪي ﺑﻄﻮل‬ ‫‪٢,١‬م ‪١٢,٢ +‬م‪٤,٠ +‬م‪ ٠‬واﳌﺴﺎﺣﺔ‬ ‫ا‪s‬ﺟ ـﻤــﺎﻟ ـﻴــﺔ‪١٣٧ :‬م‪ ٢‬ﻟــﺬا ﺟــﺮى ا‪s‬ﻋــﻼن‬ ‫ﻓﻤﻦ ﻟﺪﻳﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻓﻌﻠﻴﺔ اﻟﺘﻘﺪم‬ ‫ﶈﻜﻤﺔ اﻟـﻄــﻮال اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻓــﻰ ﻣــﺪة أﻗﺼﺎﻫﺎ‬ ‫ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪s‬ﻋﻼن وا‹ اﳌﻮﻓﻖ‪٠‬‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ اﶈﻜﻤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﺎﻟﻄﻮال ﺑﺄﻧﻪ ﺗﻘﺪم‬ ‫ﻟﻬﺎ اﳌــﻮاﻃــﻦ‪ /‬ﻳﻮﺳﻒ ﻳﺤﻴﻰ ·ﻤﺪ ﻣﺰﻳﺪ‬ ‫ﺣﻤﺪي ﺳﺠﻞ ﻣﺪﻧﻰ رﻗﻢ ‪١٠٥٨٣٩٦٥٩٧‬‬

‫اﻟ ــﻰ ان أﺻﺤ ــﺎب ﺛﻼﺟﺎت اﻟﺘﻮزﻳﻊ ﻻ ﻳﻌﻠﻤﻮن ﺳ ــﺒﺐ‬ ‫ﻫﺬا اﻻرﺗﻔﺎع اﻟﻤﻔﺎﺟﺊ‪ ،‬وﻗﺎل ﻧﺤﻦ ﻧﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺮاء‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮزﻋﻴ ــﻦ وﻫﻢ ﻳﻘﻮﻣﻮن ﺑﺘﺤﺪﻳﺪ ا ﺳ ــﻌﺎر‪ ,‬أﻣﺎ‬ ‫أﺻﺤ ــﺎب اﻟﺜﻼﺟ ــﺎت ﻓﻤﺎ ﻋﻠﻴﻬﻢ ﺳ ــﻮى اﻟﺸ ــﺮاء ﻓﻘﻂ‬ ‫ﻣﺆﻛﺪا أﻧﻪ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﻫﻨﺎك أﺳ ــﺒﺎب ﻣﻘﻨﻌﻪ ﻟﻬﺬا اﻻرﺗﻔﺎع‬ ‫وﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﻫﻨﺎك أﻣﺮاض ﺗﻌﻴﻖ ﻣﻦ اﺳﺘﻴﺮاد اﻟﻤﺠﻤﺪ او‬ ‫ﺗﺆﺛ ــﺮ ﻋﻠﻰ إﻧﺘﺎﺟﻪ‪ .‬ﻛﻤ ــﺎ أوﺿﺢ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺠﻬﻨﻲ‬ ‫»ﻣ ــﻮزع« أن اﻟﺰﻳﺎدة ﺗﻌﻮد ﻟﻠﻤﺴ ــﺘﻮردﻳﻦ اﻟﻜﺒﺎر ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺗﻢ اﻟﺰﻳﺎدة ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﺴﻨﺔ ﺑﻮاﻗﻊ ‪ ٣‬رﻳﺎﻻت ﻟﻠﻜﺮﺗﻮن‬ ‫ﺛﻢ ﺗﻀﺎﻋﻒ ﺧﻼل اﻟﺸ ــﻬﺮﻳﻦ اﻟﻤﺎﺿﻴﻴﻦ ﺣﺘﻰ ﺗﺠﺎوز‬ ‫ا‰ن ‪١٥‬رﻳ ــﺎﻻ ﻓ ــﻲ اﻟﻜﺮﺗﻮن اﻟﻮاﺣﺪ‪ ،‬وﻗ ــﺎل ﻧﺤﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺪرﺟﺔ ا وﻟﻰ ﻧﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺴﻌﻴﺮة اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒﻞ اﻟﻤﺴﺘﻮردﻳﻦ‪.‬‬

‫ﻃﺎﻟﺒ˜ ﺣﺠﺔ إﺳﺘﺤﻜﺎم ﻋﻠﻰ أرﺿﺔ اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟــﻮاﻗ ـﻌــﺔ ﻓــﻰ ﻗــﺮﻳــﺔ اﳋ ــﻮﺟ ــﺮة اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﳌﺮﻛﺰ اﻟـﻄــﻮال واﻟﺘﻲ ﺣــﺪودﻫــﺎ وأﻃﻮاﻟﻬﺎ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﻨ ـﺤــﻮ اﻟ ـ ـﺘـ ــﺎ­‪ :‬ﺷــﻤــﺎﻟــ˜‪ :‬ﻳﺤﻴﻰ‬ ‫·ﻤﺪ ﺣﻤﺪ ﻣﺰﻳﺪ ﺑﻄﻮل ‪٣,٦‬م‪٧,٦ +‬م ‪+‬‬ ‫‪١,٥‬م‪٠‬وﺟﻨﻮﺑ˜‪ :‬ﺣﺴﻦ ﻋﺒﺪه ·ﻤﺪ ﻋﻴﻪ‬ ‫ﺣﻤﺪي ﺑﻄﻮل ‪٩,٤‬م‪ ٠‬وﻏــﺮﺑــ˜‪ :‬ﺑﻨﺪر ﻋﻠﻰ‬ ‫·ﻤﺪ ﻋﻴﻪ ﺣﻤﺪي ﺑﻄﻮل ‪٨,١‬م ‪٠‬وﺷﺮﻗ˜‪:‬‬ ‫ﻳﺤﻴﻰ ·ﻤﺪ ﺣﻤﺪ ﻣﺰﻳﺪ ﺣﻤﺪي ﺑﻄﻮل ‪٢,٦‬م‬ ‫‪٨,٣ +‬م‪ ٠‬واﳌﺴﺎﺣﺔ ا‪s‬ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ‪١١٦ :‬م‪ ٢‬ﻟﺬا‬ ‫ﺟﺮى ا‪s‬ﻋﻼن ﻓﻤﻦ ﻟﺪﻳﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‬ ‫ﻓﻌﻠﻴﺔ اﻟﺘﻘﺪم ﶈﻜﻤﺔ اﻟـﻄــﻮال اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻓﻰ‬ ‫ﻣﺪة أﻗﺼﺎﻫﺎ ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪s‬ﻋﻼن وا‹‬ ‫اﳌﻮﻓﻖ‪٠‬‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ اﶈﻜﻤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﺎﻟﻄﻮال ﺑﺄﻧﻪ ﺗﻘﺪم‬ ‫ﻟﻬﺎ اﳌﻮاﻃﻦ‪ /‬ﻋﻠﻰ ﺷﻮﻋﻲ ·ﻤﺪ ﻣﻴﻬﻢ ﺣﻤﺪي‬ ‫ﺳﺠﻞ ﻣﺪﻧﻰ رﻗﻢ ‪ ١٠٣٧٣٧٣٠٩٧‬ﻃﺎﻟﺒ˜ ﺣﺠﺔ‬ ‫إﺳﺘﺤﻜﺎم ﻋﻠﻰ أرﺿــﺔ اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﻓﻰ‬ ‫ﻗﺮﻳﺔ اﳋﻮﺟﺮة اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﳌﺮﻛﺰ اﻟﻄﻮال واﻟﺘﻲ‬ ‫ﺣﺪودﻫﺎ وأﻃﻮاﻟﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺤﻮ اﻟﺘﺎ­‪ :‬ﺷﻤﺎﻟ˜‪:‬‬ ‫ﺷﻮﻋﻲ ·ﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﻴﻬﻢ ﺣﻤﺪي ﺑﻄﻮل ‪١٠‬م ‪+‬‬ ‫‪٥,٧‬م ‪٠‬وﺟﻨﻮﺑ˜‪ :‬ﺷﺎرع ﺑﻄﻮل ‪٤,١‬م‪٤,٩ +‬م‬ ‫‪١١,٣ +‬م‪ ٠‬وﻏﺮﺑ˜‪ :‬ﻧﺎﺻﺮ ·ﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﺰﻳﺪي‬ ‫ﺣ ـﻤــﺪي ﺑ ـﻄــﻮل ‪٤,٩‬م ‪٢٤,٥ +‬م‪٠‬وﺷﺮﻗ˜‪:‬‬ ‫ﺷــﻮﻋــﻲ · ـﻤــﺪ ﻋ ـﻠــﻲ ﻣـﻴـﻬــﻢ ﺣ ـﻤــﺪي ﺑﻄﻮل‬ ‫‪٨,٥‬م ‪٤,١ +‬م‪٥,٧ +‬م ‪١١,٤ +‬م‪ ٠‬واﳌﺴﺎﺣﺔ‬ ‫ا‪s‬ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ‪٤٤٨ :‬م‪ ٢‬ﻟــﺬا ﺟــﺮى ا‪s‬ﻋــﻼن ﻓﻤﻦ‬ ‫ﻟﺪﻳﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻓﻌﻠﻴﺔ اﻟﺘﻘﺪم ﶈﻜﻤﺔ‬ ‫اﻟ ـﻄــﻮال اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻓــﻰ ﻣــﺪة أﻗﺼﺎﻫﺎ ﺷﻬﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ ا‪s‬ﻋﻼن وا‹ اﳌﻮﻓﻖ‪٠‬‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ اﶈﻜﻤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﺎﻟﻄﻮال ﺑﺄﻧﻪ ﺗﻘﺪم‬ ‫ﻟﻬﺎ اﳌﻮاﻃﻦ‪ /‬أﺣﻤﺪ ﻳﺤﻴﻰ ·ﻤﺪ ﻣﺰﻳﺪ ﺣﻤﺪي‬ ‫ﺳﺠﻞ ﻣﺪﻧﻰ رﻗﻢ ‪ ١٠٣٥٨٥٩٠٨٩‬ﻃﺎﻟﺒ˜ ﺣﺠﺔ‬ ‫إﺳﺘﺤﻜﺎم ﻋﻠﻰ أرﺿــﺔ اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﻓﻰ‬ ‫ﻗﺮﻳﺔ اﳋﻮﺟﺮة اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﳌﺮﻛﺰ اﻟﻄﻮال واﻟﺘﻲ‬ ‫ﺣﺪودﻫﺎ وأﻃﻮاﻟﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺤﻮ اﻟﺘﺎ­‪ :‬ﺷﻤﺎﻟ˜‪:‬‬ ‫ﺷﺎرع ﺑﻄﻮل ‪٢,١‬م ‪١٥,٧ +‬م ‪٠‬وﺟﻨﻮﺑ˜‪ :‬ﻋﺒﺪ‬ ‫ا‹ ﻋﻠﻲ ﻋﺒﺪه ﻣﺰﻳﺪ ﺑﻄﻮل ‪١٨,١‬م وﻏﺮﺑ˜‪:‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ·ﻤﺪ ﺣﻤﺪ ﻣﺰﻳﺪ ﺣﻤﺪي ﺑﻄﻮل ‪٢٥,٢‬م‬ ‫‪٠‬وﺷــﺮﻗــ˜‪ :‬ﺷــﺎرع ﺑﻄﻮل ‪٢١‬م ‪ ٠‬واﳌﺴﺎﺣﺔ‬ ‫ا‪s‬ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ‪٤٢٧ :‬م‪ ٢‬ﻟــﺬا ﺟــﺮى ا‪s‬ﻋــﻼن ﻓﻤﻦ‬ ‫ﻟﺪﻳﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻓﻌﻠﻴﺔ اﻟﺘﻘﺪم ﶈﻜﻤﺔ‬ ‫اﻟ ـﻄــﻮال اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻓــﻰ ﻣــﺪة أﻗﺼﺎﻫﺎ ﺷﻬﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ ا‪s‬ﻋﻼن وا‹ اﳌﻮﻓﻖ‪٠‬‬

‫• ﺗﻌﻠﻦ اﶈﻜﻤﺔ اﻟـﻌــﺎﻣــﺔ ﺑــﺎﻟـﻄــﻮال ﺑﺄﻧﻪ‬ ‫ﺗ ـﻘــﺪم ﻟـﻬــﺎ اﳌ ــﻮاﻃ ــﻦ‪· /‬ـﻤــﺪ أﺣ ـﻤــﺪ ﻣﺰﻳﺪ‬ ‫ﺣـﻤــﺪي ﺳﺠﻞ ﻣــﺪﻧــﻰ رﻗــﻢ ‪١٠٤٣٢٤٠٣٥‬‬ ‫ﻃﺎﻟﺒ˜ ﺣﺠﺔ إﺳﺘﺤﻜﺎم ﻋﻠﻰ أرﺿﺔ اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﻓﻰ ﻗﺮﻳﺔ اﳋﻮﺟﺮة اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﳌﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟ ـﻄــﻮال واﻟـﺘــﻲ ﺣــﺪودﻫــﺎ وأﻃــﻮاﻟـﻬــﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟ ـﻨ ـﺤــﻮ اﻟـ ـﺘ ــﺎ­‪ :‬ﺷ ـﻤــﺎﻟــ˜‪ :‬ﺷـ ــﺎرع ﺑﻄﻮل‬ ‫‪١٥,١‬م ‪٢,٨ +‬م ‪٠‬وﺟﻨﻮﺑ˜‪ :‬ﻋﺒﺪه ·ﻤﺪ‬ ‫ﺣﻤﺪ ﻣﺰﻳﺪ ﺣﻤﺪي ﺑﻄﻮل ‪٥,١‬م ‪١٢,٩ +‬م‬ ‫‪٠,٩ +‬م‪٠‬وﻏﺮﺑ˜‪ :‬ﺷــﺎرع ﺑﻄﻮل ‪١٩,١‬م ‪+‬‬ ‫‪٤,٢‬م ‪٦,٥ +‬م ‪١,٧ +‬م ‪٣,٤ +‬م ‪٢,٣ +‬م‬ ‫‪١,١ +‬م‪٠‬وﺷﺮﻗ˜‪ :‬ﺷــﺎرع ﺑـﻄــﻮل ‪٢٩,٢‬م‬ ‫‪٣,١ +‬م ‪٨,٢ +‬م‪ ٠‬واﳌﺴﺎﺣﺔ ا‪s‬ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬ ‫‪٧٧٤‬م‪ ٢‬ﻟ ــﺬا ﺟ ــﺮى ا‪s‬ﻋ ـ ــﻼن ﻓ ـﻤــﻦ ﻟﺪﻳﻪ‬ ‫ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟــﻚ ﻓﻌﻠﻴﺔ اﻟﺘﻘﺪم ﶈﻜﻤﺔ‬ ‫اﻟﻄﻮال اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻓﻰ ﻣﺪة أﻗﺼﺎﻫﺎ ﺷﻬﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ ا‪s‬ﻋﻼن وا‹ اﳌﻮﻓﻖ‪٠‬‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ اﶈﻜﻤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﺎﻟﻄﻮال ﺑﺄﻧﻪ ﺗﻘﺪم‬ ‫ﻟﻬﺎ اﳌــﻮاﻃــﻦ‪ /‬ﺷــﻮﻋــﻲ ·ﻤﺪ ﻋـﺒــﺪه ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣﻤ���ي ﺳﺠﻞ ﻣﺪﻧﻰ رﻗﻢ ‪١٠٤١٨٤٨٠٩٢‬‬ ‫ﻃﺎﻟﺒ˜ ﺣﺠﺔ إﺳﺘﺤﻜﺎم ﻋﻠﻰ أرﺿﺔ اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟــﻮاﻗ ـﻌــﺔ ﻓــﻰ ﻗــﺮﻳــﺔ اﳋ ــﻮﺟ ــﺮة اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﳌﺮﻛﺰ اﻟـﻄــﻮال واﻟﺘﻲ ﺣــﺪودﻫــﺎ وأﻃﻮاﻟﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺤﻮ اﻟـﺘــﺎ­‪ :‬ﺷﻤﺎﻟ˜‪ :‬أﺣﻤﺪ ·ﻤﺪ‬ ‫ﻳـﺘـﻴــﻢ ﺣ ـﻤــﺪي ﺑ ـﻄــﻮل ‪٢,٦‬م ‪٣,١ +‬م ‪+‬‬ ‫‪١٤,٥‬م‪٠‬وﺟﻨﻮﺑ˜‪ :‬ﻣﺪﻳﺶ ﺷﻮﻋﻲ ·ﻤﺪ‬ ‫ﺣﻤﺪي ﺑﻄﻮل ‪٤‬م ‪٢,٩ +‬م ‪٢,٣ +‬م‪٤,٩ +‬م‬ ‫‪٥,٢ +‬م ‪٨,٣ +‬م ‪٠‬وﻏــﺮﺑــ˜‪· :‬ﻤﺪ ﻣﺪﻳﺶ‬ ‫·ﻤﺪ ﻣﺰﻳﺪ ﺣﻤﺪي ﺑﻄﻮل ‪٧‬م ‪٨,٥ +‬م ‪+‬‬ ‫‪٢,٧‬م ‪٤ +‬م‪٠‬وﺷــﺮﻗــ˜‪ :‬ﺷﻮﻋﻲ ﻋﺒﺪه ﻋﻠﻲ‬ ‫ﻣــﺰﻳــﺪي ﺣ ـﻤــﺪي ﺑ ـﻄــﻮل ‪٢٠‬م ‪٢,٨ +‬م ‪٠‬‬ ‫واﳌﺴﺎﺣﺔ ا‪s‬ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ‪٤٦٥ :‬م‪ ٢‬ﻟــﺬا ﺟﺮى‬ ‫ا‪s‬ﻋﻼن ﻓﻤﻦ ﻟﺪﻳﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻓﻌﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟـﺘـﻘــﺪم ﶈﻜﻤﺔ اﻟ ـﻄــﻮال اﻟـﻌــﺎﻣــﺔ ﻓــﻰ ﻣﺪة‬ ‫أﻗـﺼــﺎﻫــﺎ ﺷﻬﺮ ﻣــﻦ ﺗــﺎرﻳــﺦ ا‪s‬ﻋ ــﻼن وا‹‬ ‫اﳌﻮﻓﻖ‪٠‬‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ اﶈﻜﻤﺔ اﻟـﻌــﺎﻣــﺔ ﺑــﺎﻟـﻄــﻮال ﺑﺄﻧﻪ‬ ‫ﺗﻘﺪم ﻟﻬﺎ اﳌﻮاﻃﻦ‪· /‬ﻤﺪ ·ﻤﺪ ﺣﻤﺪ ﻣﺰﻳﺪ‬ ‫ﺣﻤﺪي ﺳﺠﻞ ﻣﺪﻧﻰ رﻗﻢ ‪١٠٩٠٥٤٩٧٦٥‬‬ ‫ﻃﺎﻟﺒ˜ ﺣﺠﺔ إﺳﺘﺤﻜﺎم ﻋﻠﻰ أرﺿﺔ اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﻓﻰ ﻗﺮﻳﺔ اﳋﻮﺟﺮة اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﳌﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟ ـﻄــﻮال واﻟـﺘــﻲ ﺣــﺪودﻫــﺎ وأﻃــﻮاﻟـﻬــﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻨﺤﻮ اﻟﺘﺎ­‪ :‬ﺷﻤﺎﻟ˜‪ :‬ﻣﻮﺳﻰ ·ﻤﺪ ﻋﺒﺪه‬ ‫ﻣﺰﻳﺪ ﺣﻤﺪي ﺑﻄﻮل ‪٢٧,٣٧٩‬م ‪٠‬وﺟﻨﻮﺑ˜‪:‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ·ﻤﺪ أﺣﻤﺪ ﻣﺸﻬﻮر ﺣﻤﺪي ﺑﻄﻮل‬

‫ﻣﻮﻇﻒ ﻓﻲ أﺣﺪ ﻣﺮاﻛﺰ ﺑﻴﻊ اﻟﺪﺟﺎج‬

‫‪١١,٨٨٨ + ١٠,٨٦٦+ ٢,+٢,٦٩٧ ,٣,٩‬‬ ‫‪٠‬وﻏﺮﺑ˜‪ :‬ﺷﻮﻋﻴﻪ ﺣﺴﻦ ﻣﺰﻳﺪ ﺣﻤﺪي ﺑﻄﻮل‬ ‫‪٨,٥ + ٣,٩٥١‬م ‪٠ ٧,٥٣٧ +‬وﺷﺮﻗ˜‪ :‬ﻳﺤﻴﻰ‬ ‫·ﻤﺪ ·ﻤﺪ ﻣﺰﻳﺪ ﺣﻤﺪي ﺑﻄﻮل ‪١٢,٦٠٨‬‬ ‫‪ ٠ ٢,١٨٧ +‬واﳌﺴﺎﺣﺔ ا‪s‬ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ‪٥٦٥ :‬م‪٢‬‬ ‫ﻟﺬا ﺟﺮى ا‪s‬ﻋﻼن ﻓﻤﻦ ﻟﺪﻳﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ذﻟﻚ ﻓﻌﻠﻴﺔ اﻟﺘﻘﺪم ﶈﻜﻤﺔ اﻟﻄﻮال اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻓﻰ ﻣﺪة أﻗﺼﺎﻫﺎ ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪s‬ﻋﻼن‬ ‫وا‹ اﳌﻮﻓﻖ‪٠‬‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ اﶈﻜﻤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﺎﻟﻄﻮال ﺑﺄﻧﻪ ﺗﻘﺪم‬ ‫ﻟﻬﺎ اﳌــﻮاﻃــﻦ‪ /‬ﻳﺤﻴﻰ ·ﻤﺪ ·ﻤﺪ ﻣﺰﻳﺪ‬ ‫ﺣﻤﺪي ﺳﺠﻞ ﻣﺪﻧﻰ رﻗﻢ ‪١٠٩٠٦٦١٧٦٨‬‬ ‫ﻃﺎﻟﺒ˜ ﺣﺠﺔ إﺳﺘﺤﻜﺎم ﻋﻠﻰ أرﺿﺔ اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﻓﻰ ﻗﺮﻳﺔ اﳋﻮﺟﺮة اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﳌﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟ ـﻄــﻮال واﻟـﺘــﻲ ﺣــﺪودﻫــﺎ وأﻃــﻮاﻟـﻬــﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻨﺤﻮ اﻟﺘﺎ­‪ :‬ﺷﻤﺎﻟ˜‪ :‬ﻣﻮﺳﻰ ·ﻤﺪ ﻋﺒﺪه‬ ‫ﻣﺰﻳﺪ ﺣﻤﺪي ﺑﻄﻮل ‪١٣,٣٣٥‬م ‪٠‬وﺟﻨﻮﺑ˜‪:‬‬ ‫أﺣﻤﺪ ﻋﻠﻰ ·ﻤﺪ ﻣﺸﻬﻮر ﺣﻤﺪي ﺑﻄﻮل‬ ‫‪٨,٢٠٣‬م ‪٠‬وﻏ ــﺮﺑ ــ˜‪· :‬ـﻤــﺪ ·ـﻤــﺪ ﺣﻤﺪ‬ ‫ﺣ ـﻤــﺪي ﺑ ـﻄــﻮل ‪١٤,٠٥٨ + ٢,٨٥٨‬م ‪+‬‬ ‫‪٠ ٢,٤٨٥‬وﺷﺮﻗ˜‪ :‬ﺷﺎرع ﺑﻄﻮل ‪+ ٥,٤٢٣‬‬ ‫‪٤,٠٤٤ + ٢,٣٩٢‬م ‪٩,٨٨٥ +‬م ‪٤,٢١٩ +‬م‬ ‫‪ ٠٩٦ +‬واﳌﺴﺎﺣﺔ ا‪s‬ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ‪٢٩٣ :‬م‪ ٢‬ﻟﺬا‬ ‫ﺟــﺮى ا‪s‬ﻋ ــﻼن ﻓـﻤــﻦ ﻟــﺪﻳــﻪ ﻣـﻌــﺎرﺿــﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ذﻟﻚ ﻓﻌﻠﻴﺔ اﻟﺘﻘﺪم ﶈﻜﻤﺔ اﻟﻄﻮال اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻓﻰ ﻣﺪة أﻗﺼﺎﻫﺎ ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪s‬ﻋﻼن‬ ‫وا‹ اﳌﻮﻓﻖ‪٠‬‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ اﶈﻜﻤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑــﺎﻟـﻄــﻮال ﺑﺄﻧﻪ‬ ‫ﺗﻘﺪم ﻟﻬﺎ اﳌﻮاﻃﻦ‪ /‬ﺟﺎﺑﺮ ﻋﻠﻰ ﻫﺎدي ﻣﺰﻳﺪ‬ ‫ﺣﻤﺪي ﺳﺠﻞ ﻣﺪﻧﻰ رﻗﻢ ‪١٠٧٨٣١٩٩١٨‬‬ ‫ﻃﺎﻟﺒ˜ ﺣﺠﺔ إﺳﺘﺤﻜﺎم ﻋﻠﻰ أرﺿﺔ اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﻓﻰ ﻗﺮﻳﺔ اﳋﻮﺟﺮة اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﳌﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟ ـﻄــﻮال واﻟـﺘــﻲ ﺣــﺪودﻫــﺎ وأﻃــﻮاﻟـﻬــﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻨﺤﻮ اﻟ ـﺘــﺎ­‪ :‬ﺷـﻤــﺎﻟــ˜‪ :‬ﻋﻠﻰ ﻫــﺎدي ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣــﺰﻳــﺪ ﺣ ـﻤــﺪي ﺑ ـﻄــﻮل ‪١٠,١‬م ‪٤,٢ +‬م ‪+‬‬ ‫‪٢,٢‬م ‪٢,٣ +‬م ‪٦,٦ +‬م ‪٥,١ +‬م‪٠‬وﺟﻨﻮﺑ˜‪:‬‬ ‫ﻋﺒﺪ ا‹ ﻋﻠﻰ ﻫــﺎدي ﻣﺰﻳﺪ ﺣﻤﺪي ﺑﻄﻮل‬ ‫‪٣,٣‬م ‪٦,٧ +‬م ‪٤,٥ +‬م ‪٤,٨ +‬م‪٠‬وﻏﺮﺑ˜‪:‬‬ ‫ﺷﺎرع ﺑﻄﻮل ‪١٠ + ٢,١ + ٢,١‬م‪٠‬وﺷﺮﻗ˜‪:‬‬ ‫ﻳﺤﻴﻰ ﻋﺒﺪه ﻋﺒﺪ ا‹ ﻣﺰﻳﺪ ﺣﻤﺪي ﺑﻄﻮل‬ ‫‪٢,٧ + ٢,٢‬م واﳌﺴﺎﺣﺔ ا‪s‬ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ‪١٨٥ :‬م‪٢‬‬ ‫ﻟﺬا ﺟﺮى ا‪s‬ﻋﻼن ﻓﻤﻦ ﻟﺪﻳﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ذﻟﻚ ﻓﻌﻠﻴﺔ اﻟﺘﻘﺪم ﶈﻜﻤﺔ اﻟﻄﻮال اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻓﻰ ﻣﺪة أﻗﺼﺎﻫﺎ ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪s‬ﻋﻼن‬ ‫وا‹ اﳌﻮﻓﻖ‪٠‬‬

‫• ﺗﻌﻠﻦ اﶈﻜﻤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﺎﻟﻄﻮال ﺑﺄﻧﻪ ﺗﻘﺪم‬ ‫ﻟﻬﺎ اﳌﻮاﻃﻦ‪ /‬ﻋﻠﻰ ﻫــﺎدي ﻋﻠﻰ ﻣﺰﻳﺪ ﺣﻤﺪي‬ ‫ﺳﺠﻞ ﻣﺪﻧﻰ رﻗﻢ ‪ ١٠٧١٦٤٥١٨٦‬ﻃﺎﻟﺒ˜ ﺣﺠﺔ‬ ‫إﺳﺘﺤﻜﺎم ﻋﻠﻰ أرﺿﺔ اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﻓﻰ‬ ‫ﻗﺮﻳﺔ اﳋﻮﺟﺮة اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﳌﺮﻛﺰ اﻟﻄﻮال واﻟﺘﻲ‬ ‫ﺣﺪودﻫﺎ وأﻃﻮاﻟﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺤﻮ اﻟﺘﺎ­‪ :‬ﺷﻤﺎﻟ˜‪:‬‬ ‫ﺷﺎرع ﺑﻄﻮل ‪٧,٧‬م ‪٧,٥ +‬م ‪٠‬وﺟﻨﻮﺑ˜‪ :‬ﺟﺎﺑﺮ‬ ‫ﻋﻠﻲ ﻣﺰﻳﺪ ﺣﻤﺪي ﺑﻄﻮل ‪٤,١‬م ‪٦,٤ +‬م ‪+‬‬ ‫‪١٠,٢‬م ‪٠‬وﻏﺮﺑ˜‪ :‬ﺷﺎرع ﺑﻄﻮل ‪٧,٠+ ١٠,٢‬‬ ‫م‪٠‬وﺷﺮﻗ˜‪· :‬ﻤﺪ ﺣﻤﺪ أﺣﻤﺪ ﻣﺰﻳﺪي ﺑﻄﻮل‬ ‫‪١٠,٢ + ٧,٢٢‬م واﳌ ـﺴــﺎﺣــﺔ ا‪s‬ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬ ‫‪٤١١‬م‪ ٢‬ﻟﺬا ﺟﺮى ا‪s‬ﻋﻼن ﻓﻤﻦ ﻟﺪﻳﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻓﻌﻠﻴﺔ اﻟﺘﻘﺪم ﶈﻜﻤﺔ اﻟﻄﻮال اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻓــﻰ ﻣــﺪة أﻗﺼﺎﻫﺎ ﺷﻬﺮ ﻣــﻦ ﺗــﺎرﻳــﺦ ا‪s‬ﻋﻼن‬ ‫وا‹ اﳌﻮﻓﻖ‪٠‬‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ اﶈـﻜـﻤــﺔ اﻟ ـﻌــﺎﻣــﺔ ﺑــﺎﻟ ـﻄــﻮال ﺑﺄﻧﻪ‬ ‫ﺗ ـﻘــﺪم ﻟـﻬــﺎ اﳌ ــﻮاﻃ ــﻦ‪ /‬ﻳـﺤـﻴــﻰ أﺣ ـﻤــﺪ ·ﻤﺪ‬ ‫ﺣﻤﺪي ﺳﺠﻞ ﻣﺪﻧﻰ رﻗــﻢ ‪١٠٤٧٩٧٢٢٨٤‬‬ ‫ﻃﺎﻟﺒ˜ ﺣﺠﺔ إﺳﺘﺤﻜﺎم ﻋﻠﻰ أرﺿﺔ اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﻓﻰ ﻗﺮﻳﺔ اﳋﻮﺟﺮة اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﳌﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟ ـﻄــﻮال واﻟ ـﺘــﻲ ﺣــﺪودﻫــﺎ وأﻃــﻮاﻟ ـﻬــﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻨﺤﻮ اﻟﺘﺎ­‪ :‬ﺷﻤﺎﻟ˜‪ :‬أﺣﻤﺪ ﻋﺒﺪ ا‹ ·ﻤﺪ‬ ‫ﻣﺰﻳﺪ ﺑﻄﻮل ‪٢٨,٨٥٢‬م‪٠‬وﺟﻨﻮﺑ˜‪ :‬ﺿﻴﻒ‬ ‫ا‹ ﻳﺤﻴﻰ ﻋﺒﺪ ا‹ ﺣﻤﺪي ﺑﻄﻮل ‪٢٩,٦٥٤‬م‬ ‫‪٠‬وﻏﺮﺑ˜‪· :‬ﻤﺪ ﻳﺤﻴﻰ ·ﻤﺪ ﻣﻌﺮﺟﻲ ﺑﻄﻮل‬ ‫‪٢٠,٥٤٥‬م ‪ ١,٤٥٥+‬م‪١٠,٩٢٨ +‬م‪٠‬وﺷﺮﻗ˜‪:‬‬ ‫ﺷ ـ ــﺎرع ﺑـ ـﻄ ــﻮل ‪٣١,٢٧٤‬م واﳌ ـﺴــﺎﺣــﺔ‬ ‫ا‪s‬ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ‪٩٣٢ :‬م‪ ٢‬ﻟﺬا ﺟﺮى ا‪s‬ﻋــﻼن ﻓﻤﻦ‬ ‫ﻟﺪﻳﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻓﻌﻠﻴﺔ اﻟﺘﻘﺪم ﶈﻜﻤﺔ‬ ‫اﻟـﻄــﻮال اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻓﻰ ﻣــﺪة أﻗﺼﺎﻫﺎ ﺷﻬﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ ا‪s‬ﻋﻼن وا‹ اﳌﻮﻓﻖ‪٠‬‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ اﶈﻜﻤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﺎﻟﻄﻮال ﺑﺄﻧﻪ ﺗﻘﺪم‬ ‫ﻟـﻬــﺎ اﳌــﻮاﻃــﻦ‪ /‬ﻋـﺒــﺪ اﻟــﺮﺣـﻤــﻦ ·ـﻤــﺪ ﻳﺤﻴﻰ‬ ‫ﺣـﻤــﺪي ﺳـﺠــﻞ ﻣــﺪﻧــﻰ رﻗــﻢ ‪١٠٨٧٥٤٦٩١٥‬‬ ‫ﻃﺎﻟﺒ˜ ﺣﺠﺔ إﺳﺘﺤﻜﺎم ﻋﻠﻰ أرﺿــﺔ اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟــﻮاﻗـﻌــﺔ ﻓــﻰ ﻗﺮﻳﺔ اﳋــﻮﺟــﺮة اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﳌﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﻄﻮال واﻟﺘﻲ ﺣﺪودﻫﺎ وأﻃﻮاﻟﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺤﻮ‬ ‫اﻟﺘﺎ­‪ :‬ﺷﻤﺎﻟ˜‪ :‬ﺷﺎرع ﺑﻄﻮل ‪٨,٣‬م‪٠‬وﺟﻨﻮﺑ˜‪:‬‬ ‫ورﺛــﺔ ﻋﺒﺪه ﻋﻠﻰ ﻋﺒﺪه ﺣﻤﺪي ﺑﻄﻮل ‪٨,٣‬م‬ ‫‪٠‬وﻏــﺮﺑــ˜‪ :‬ﺷــﺎرع ﺑـﻄــﻮل ‪٢٠,٥‬م ‪٠‬وﺷﺮﻗ˜‪:‬‬ ‫ﺑﻨﺪر ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ أﺣﻤﺪ ﺣﻤﺪي ﺑﻄﻮل ‪٢٠,٤‬م‬ ‫واﳌ ـﺴــﺎﺣــﺔ ا‪s‬ﺟ ـﻤــﺎﻟ ـﻴــﺔ‪١٦٨ :‬م‪ ٢‬ﻟــﺬا ﺟﺮى‬ ‫ا‪s‬ﻋــﻼن ﻓﻤﻦ ﻟﺪﻳﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟــﻚ ﻓﻌﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻘﺪم ﶈﻜﻤﺔ اﻟﻄﻮال اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻓﻰ ﻣﺪة أﻗﺼﺎﻫﺎ‬ ‫ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪s‬ﻋﻼن وا‹ اﳌﻮﻓﻖ‪٠‬‬


‫ ‪    !"  #$%% &"'  * +‬‬

‫اﻟﺮأي‬

‫) ‪,"-. / 012  0.  (3%% 4-‬‬

‫‪!1F 1 J(D ..1:6F „6OR‬‬ ‫‪,M mD c01‬‬ ‫‪H- ">4"-. "/‬‬ ‫‪.  G  74>b O1‬‬ ‫ ‪>" 0  FpG‬‬ ‫ ‪8     T@l‬‬ ‫ ‪-.   M O1/ ‚P‬‬ ‫ ; ‪..8]ƒ O1‬‬

‫‪salfarha@yahoo.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬

‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٢٣‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫ﻓﻲ ﻣﻘﺎل ا ﺳﺒﻮع اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬وﻋﺪتُ ﺑﺄن ﻳﻜﻮن‬ ‫ﻣﻘﺎل ﻫ ــﺬا ا ﺳ ــﺒﻮع ﻋ ــﻦ اﻟﺨﻄﻮط اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ؛‬ ‫‪s‬ﻳﻀ ــﺎح ﺑﻌ ــﺾ اﻟﺠﻮاﻧ ــﺐ اﻟﻬﺎﻣّﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻌﺘﺮي‬ ‫ﺻﻨﺎﻋ ــﺔ اﻟﻨﻘﻞ اﻟﺠ ــﻮي ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬ﻋﻠ ــﻰ أﻣﻞ أن‬ ‫ﻧﺮى ﺗﻄ ــﻮ ًرا إﻳﺠﺎﺑ ّﻴًﺎ ﻳﺴ ــﺎﻋﺪ ﻋﻠ ــﻰ إﻳﺠﺎد ﺣﻠﻮل‬ ‫ﺗﻌ ــﻮد ﺑﺎﻟﻨﻔ ــﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻋ ــﺎم‪ ،‬وﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻔﻴﺪ ﻣﻦ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﻫ ــﻲ ﻣﺤﻞ ﺗﺬﻣ‪Ë‬ﺮ ﻣﻦ‬ ‫ِﻗﺒَﻞ ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻤﺴﺎﻓﺮﻳﻦ‪.‬‬ ‫ﻣﻨ ــﺬ رﺑ ــﻊ ﻗ ــﺮن ﻣ ــﻦ اﻟﺰﻣ ــﻦ‪ ،‬واﻟﺨﻄ ــﻮط‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺗﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ زﻳﺎدة اﻟﻄﻠﺐ ﺑﺴﺒﺐ اﻟﻄﻔﺮات‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ اﻟﻤﺘﻼﺣﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺮ ﺑﻬﺎ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬وﻣﻦ ﻗﻠﺔ اﻟﺴ ــﻌﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺘ ــﻦ ﻃﺎﺋﺮاﺗﻬﺎ‬ ‫)‪.(capacity shortage seating‬‬ ‫واﻋﺘﻘ ــﺪ اﻟﻜﺜﻴ ــﺮون ﺑ ــﺄن اﻟﺤ ــﻞ ﻳﻜﻤ ــﻦ ﻓ ــﻲ‬ ‫»اﻟﺨﺼﺨﺼﺔ« اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﺗﺘﻢ ﻓﻲ وﻗﺖ ﻣُﺒ ﱢﻜﺮ‪ ،‬وﻻﻳﺰال‬ ‫اﻟﻮﺿﻊ ﻏﻴ ــﺮ واﺿﺢ ﺣﻮﻟﻬﺎ )ﺑﺎﺳ ــﺘﺜﻨﺎء اﻟﺘﻤﻮﻳﻦ‬ ‫واﻟﺨﺪﻣ ــﺎت ا رﺿﻴ ــﺔ(‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﻻ أﺣ ــﺪ ﻳﻌ ــﺮف‬ ‫ﺑﺎﻟﻀﺒﻂ ﻫﻞ ﺗﻤﺖ ﺑﺎﻟﻜﺎﻣ ــﻞ‪ ،‬أم أﻧﻬﺎ ﻣﺎزاﻟﺖ ﺗﺤﺖ‬ ‫اﻟﺪراﺳﺔ واﻟﻤﺮاﺟﻌﺔ؟!‬ ‫وﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﺑﺪأ ﻣﺸ ــﻮار ﻓﺘﺢ اﻟﺴﻮق‪ ،‬وإدﺧﺎل‬ ‫ﻧﺎﻗﻠﺘﻴ ــﻦ أﺧﺮﻳﻴ ــﻦ ﻟﻠﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓ ــﻲ ﺳ ــﻮق اﻟﻨﻘ ــﻞ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻲ‪ ،‬و ﺳﺒﺎب ﻏﻴﺮ ﻣﻌﺮوﻓﺔ ﺗﻌ ّﺜﺮت اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ‪.‬‬ ‫ﻋﻠ ًﻤ ــﺎ ﺑ ــﺄن اﻟﺴ ــﻮق واﻋﺪ ﺟـ ـ ّﺪًا‪ ،‬وﺗﺘﻤﻨ ــﻰ ﻧﺎﻗﻼت‬ ‫ﻛﺜﻴ ــﺮة ﻣ ــﻦ اﻟﺨ ــﺎرج‪ ،‬ﻟﻮ أﺗﻴ ــﺢ ﻟﻬﺎ ﻣ ــﺎ ﺗﺤﻈﻰ ﺑﻪ‬

‫‪u‬‬

‫اﻟﺨﻄﻮط اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻣﻦ دﻋﻢ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ اﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎت؛‬ ‫ﻣﻦ اﺣﺘﻜﺎر ﻟﻠﺴ ــﻮق اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪ ،‬وﺣﻘﻮق اﻟﻨﻘﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺨﻄ ــﻮط اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪ ،‬وﻣﻤﻴّﺰات أﺧﺮى ﻣﺜﻞ أﺳ ــﻌﺎر‬ ‫اﻟﻮﻗﻮد‪ ،‬وأﺟﻮر اﻟﻤﺮاﻓﻖ ﻓﻲ اﻟﻤﻄﺎرات‪ ،‬ورﺳ ــﻮم‬ ‫اﻟﻤﻼﺣﺔ‪ ،‬واﻟﺘﺴ ــﻬﻴﻼت اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ ﺗﻤﻮﻳﻞ ﺷ ــﺮاء‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﺮات‪ ،‬واﻟﻤﻌﺪات ا ﺧﺮى‪.‬‬ ‫وﻟ ــﻢ َ‬ ‫ﻳﺨﻒ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺨﺘﺼﻴﻦ ﻓ ــﻲ ﻫﺬا اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫ﺑﺄن اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ إدارﻳﺔ وﺗﻤﻮﻳﻠﻴﺔ‪ ،‬وﻛﻠﺘﺎﻫﻤﺎ ﻣﺮﺗﺒﻂ‬ ‫ﺑﺎ‰ﺧﺮ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﻌﻀﻠ ــﺔ ا‪s‬دارﻳﺔ أن اﻟﺘﺨﻄﻴ ــﻂ ﻟﻢ ﻳُﻮاﻛﺐ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﺠﺪات‪ ،‬وﻟ ــﻢ َ‬ ‫ﻳﺮق إﻟﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى ﻣﺎ ﺗﺘﻄﻠﺒﻪ‬ ‫ﺻﻨﺎﻋ ــﺔ اﻟﻨﻘﻞ اﻟﺠ ــﻮي ﻓﻲ ﻣﺮﺣﻠ ــﺔ اﻧﺘﻘﺎﻟﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬وﺑﻘﻲ اﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ دﻋﻢ ﻣﺴﺘﻤﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺪوﻟ ــﺔ‪ ،‬وﺣﻤﺎﻳ ــﺔ ﻛﺎﻣﻠ ــﺔ ﻟﺤﻘ ــﻮق اﻟﻨﻘ ــﻞ‪..‬‬ ‫وﻣﻘﺎوﻣﺔ إﺣﺪاث ﺗﻐﻴﻴﺮات ﺟﺬرﻳﺔ ﺗﻠﺒﻲ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت‬ ‫اﻟﻤﻮازﻧ ــﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﺪﺧ ــﻞ واﻟﻤﻨﺼﺮﻓ ــﺎت ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫إﻋ ــﺎدة اﻟﻬﻴﻜﻠ ــﺔ‪ ..‬ﻛﻤﺎ ﺻﺎﺣﺐ ذﻟ ــﻚ ﻣﻘﺎوﻣﺔ إدﺧﺎل‬ ‫ﻧﺎﻗﻼت أﺧﺮى ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻮق‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ﻗﺮرت اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫ﻓﺘ ــﺢ ﻣﺠﺎل اﻟﺨﺼﺨﺼﺔ ﺗﻠـ ـ ّﻜﺄت ا‪s‬دارة ﻛﺜﻴ ًﺮا ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﺖ ﻓﻲ ذﻟﻚ‪ ،‬وﻣﺎ ﻣﻦ ﺷ ــﻚ أن اﻟﺘﺄﺧﻴﺮ ﻛﺎن ﻣﻜﻠ ًﻔﺎ‪،‬‬ ‫وﻟﻢ ﻳﺨﺪم ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﻨﻘﻞ اﻟﺠﻮي ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬وﻛﺎن‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻔﻴﺪ ا ﻛﺒﺮ ﻧﺎﻗﻼت ﺣﺪﻳﺜ ــﺔ ﻓﻲ دول اﻟﺠﻮار‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻟﻬﺎ ﺷﺄن ﻳُﺬﻛﺮ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﻴﺪان‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺨﻄﻮط اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻫ ــﻲ اﻟﻼﻋﺐ اﻟﻌﻤﻼق‬

‫ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺸ ــﺮق ا وﺳ ــﻂ‪ ،‬وأﺻﺒﺤ ــﺖ ا‰ن‬ ‫ﺗﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﺷﺪة اﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ــﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ اﺣﺘﻠﻮا ﻣﻮاﻗﻊ‬ ‫ﻣﺘﻘﺪﻣﺔ‪ ،‬وﻧﺴﺒﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ اﻟﺴﻮق ﻟﻴﺲ ﻣﻦ اﻟﺴﻬﻞ‬ ‫اﺳﺘﻌﺎدﺗﻬﺎ‪.‬‬ ‫واﻟﺸ ــﻖ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ أن ا‪s‬دارة ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺗﺘ ــﺬ ّرع ﺑﻌ ــﺪم وﺟ ــﻮد اﻟﺘﻤﻮﻳ ــﻞ اﻟﻜﺎﻓ ــﻲ ﻟﺘﺤﺪﻳﺚ‬ ‫ا ﺳ ــﻄﻮل اﻟﺠ ــﻮي‪ ،‬وزﻳﺎدة ﻋﺪد اﻟﻄﺎﺋ ــﺮات اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺴ ــﺘﻮﻋﺐ ﺳ ــﻌﺘﻬﺎ ﻣﺘﻄﻠﺒ ــﺎت اﻟﺴ ــﻮق اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫واﺳ ــﺘﻐﻼل ﺣﺼﺘﻬﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺨﻄ ــﻮط اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻳﻨﺒﻐ ــﻲ‪ ،‬ﺑﺎ‪s‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻋﻠﻰ زﻳﺎدة ﺣﺼﺘﻬﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﻮق وﻓ ــﻖ ﺧﻄ ــﻂ ﻣﺤﻜﻤ ــﺔ‪ ،‬ﺗﺄﺧ ــﺬ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺤﺴﺒﺎن ﻛﻞ اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﺪوﻟﻴﺔ واﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪ ،‬وﺗﺴﺘﻐﻞ‬ ‫اﻟﻤﻌﻄﻴﺎت ا‪s‬ﻳﺠﺎﺑﻴﺔ اﻟﻨﺎدرة اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻤﺘﻊ ﺑﻬﺎ ﺳﻮق‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺧﻼل ﻣﻮاﺳﻢ اﻟﺤﺞ واﻟﻌﻤﺮة‪ ،‬وﻓﺘﺢ ﻣﺠﺎل‬ ‫اﻟﺴﻴّﺎح اﻟﻮاﻋﺪ‪.‬‬ ‫وﺣﻴ ــﺚ إن اﻟﻄﻠﺐ ﻛﺎن ‪-‬وﻣ ــﺎزال‪ -‬ﻣﻮﺟﻮدًا‪،‬‬ ‫وﻻ أﺣ ــﺪ ﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻊ ﻧﻜﺮاﻧ ــﻪ‪ ،‬وﻟﻜ ــﻦ اﻟﻤﺼﺎﻟ ــﺢ‬ ‫اﺳ ــﺘﻘﻄﺒﺘﻬﺎ ﺷ ــﺮﻛﺎت ﻃﻴﺮان أﺧﺮى ﻣﺜ ــﻞ اﻟﻬﻨﺪﻳﺔ‬ ‫وا‪s‬ﻣﺎراﺗﻴ ــﺔ ‪-‬ﻋﻠ ــﻰ ﺳ ــﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜ ــﺎل‪ -‬اﻟﺘ ــﻲ ﻛ ّﺜﻔﺖ‬ ‫ﻣﻦ ﻋ ــﺪد رﺣﻼﺗﻬﺎ‪ ،‬وﺟﻨﺖ ﺛﻤ ــﺎر ﺗﺮاﺟﻊ اﻟﺨﻄﻮط‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻓﻲ ﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﺴﻌﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﻓﻲ ﺳﻮق‬ ‫ﻫﻲ ا وﻟﻰ ﺑﻪ‪.‬‬ ‫وأﺳ ــﻮاق اﻟﻨﻘ ــﻞ اﻟﺠ ــﻮي ﻟﻴ ــﺲ ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻬﻞ‬ ‫اﺧﺘﺮاﻗﻬ ــﺎ‪ ،‬أو اﻟﺴ ــﻴﻄﺮة ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ــﺔ ﻓﻴﻬ ــﺎ‬

‫‪@p   - .‬‬ ‫ ‪J1V‬‬ ‫ﺑﺎﻟﺴ ــﻬﻮﻟﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺘﺼﻮّرﻫ ــﺎ اﻟﺒﻌ ــﺾ ‪-‬ﺣﺘﻰ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻠﻴ ــﻦ داﺧﻞ اﻟﺼﻨﺎﻋ ــﺔ‪ -‬ن ﻛ ﱠﻞ دوﻟﺔ ﺗﺤﺮص‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أن ﺗﺤﺼ ــﻞ ﻧﺎﻗﻼﺗﻬ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ أﻛﺒﺮ ﻧﺴ ــﺒﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻔﺮص اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻮق؛ ﻟﻜﻲ ﺗﻌﻮد ﻋﺎﺋﺪاﺗﻬﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﻔﻊ ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﻃﻨﻴﻬﺎ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ ﻓﺮص اﻟﺘﻮﻇﻴﻒ‪،‬‬ ‫وﺗﺪوﻳ ــﺮ اﻟﻌﻮاﺋ ــﺪ اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻋﺠﻠ ــﺔ اﻗﺘﺼﺎدﻫﺎ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠ ــﻲ؛ ﺑ ــﺪ ًﻻ ﻣ ــﻦ اﻻﺳ ــﺘﻨﺰاف اﻟ ــﺬي ﻳﺘﻌﺮض‬ ‫ﻟ ــﻪ اﻗﺘﺼﺎدﻧ ــﺎ اﻟﻤﺤﻠﻲ ﺑﺴ ــﺒﺐ ﺿﻌ ــﻒ ا داء ﻓﻲ‬ ‫إدارة ﻗﻄ ــﺎع اﻟﻨﻘﻞ اﻟﺠﻮي ﺧﻼل اﻟﻌﻘﻮد اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻧﺘﻘﺎﻟﻴﺔ ﺑﺎﻣﺘﻴﺎز ﻓﻲ ﻣﺴ ــﺘﻮى‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻴﺎت اﻟﺘﻲ أﺛﺮت ﺑﺸﻜﻞ ﺟﺬري ﻓﻲ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ‬ ‫أﺳﻮاق اﻟﻨﻘﻞ وﻣﻌﻄﻴﺎﺗﻬﺎ‪.‬‬ ‫وإذا ﻛﺎن ﺿﻌ ــﻒ ا داء‪ ،‬وﻋﺪم ﺗﻮﻓﺮ اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺐ ﻗﺪ ﺗﺴﺒﺐ ﻓﻲ ﺗﺪﻧﻲ اﻟﺨﺪﻣﺔ‪،‬‬ ‫وﻋ ــﺪم وﺟ ــﻮد اﻟﺴ ــﻌﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑ ــﺔ‪ ،‬أدّى إﻟﻰ ﺧﻠﻖ‬ ‫ﻣﺼﺎﻋﺐ ﻟﻠﺨﻄﻮط اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ وﻟﻠﻤﺴﺎﻓﺮﻳﻦ‪ ،‬ﻓﺈن‬ ‫ذﻟ ــﻚ ﻻ ﻳﻌﻨ ــﻲ أن اﻟﺤﻠ ــﻮل ﻋﺼﻴ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﺎل‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮط اﻟﺼﺮﻳ ــﺢ أن ﺗﺘﻮﻓ ــﺮ ا‪s‬رادة واﻟﻌﺰم ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺼﺤﻴ ــﺢ ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﻔﺎﻫﻴﻢ ﻓﻲ ﻛﻴﻔﻴﺔ ﺗﻌﺎﻣﻠﻨﺎ ﻣﻊ‬ ‫ﺻﻨﺎﻋ ــﺔ ﻟﻢ ﺗﻌﺪ ﺗﺮ ًﻓﺎ ﺣﻀﺎر ّﻳًﺎ ﻳﺤﻈﻰ ﺑﻬﺎ ا ﺛﺮﻳﺎء‬ ‫دون ﺳ ــﻮاﻫﻢ‪ ..‬وﻟﻜﻨﻬ ــﺎ أﺻﺒﺤ ــﺖ ﻣ ــﻦ ﺿﺮورات‬ ‫اﻟﻌﺼ ــﺮ‪ ،‬ﺗﺤﺘﺎج ﻟﻬﺎ ﻛﻞ ﻓﺌﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ..‬وﻫﻲ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻘﻮﻣﺎت ا ﺳﺎﺳﻴﺔ ﻟﻠﺪوﻟﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ اﻟﺘﻲ ﻻ ﻏﻨﻰ‬ ‫ﻋﻨﻬﺎ‪ ..‬وا‹ ﻣﻦ وراء اﻟﻘﺼﺪ‪.‬‬

‫‪#%ˆ  8.9‬‬ ‫ ‪*+, -/$‬‬

‫‪7D4L * 1 * ]D‬‬ ‫‪(& (2 "A 1B .‬‬

‫ >  ‪-‬‬ ‫  ‪ (0‬‬

‫‪>  * ]D‬‬ ‫‪- 12 34 ", + .‬‬

‫‪>  * ]D h"H‬‬ ‫‪15 6 71

8 9

8‬‬ ‫<< ‪:;<<= ><<,‬‬ ‫<< << @?‪<< 1‬‬ ‫‪E-mail:reporters@al-madina.com‬‬

‫رأي اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫&‪.. "#$ %‬‬

‫‪ @9‬‬ ‫ @ ‪O‬‬ ‫ ‪‡!-‬‬

‫‪ '(  )$‬‬

‫ ‪CB$ + CDE F1‬‬ ‫‪!..CDG; H‬‬

‫‪„CCv‬‬ ‫‪R QFŸeCCMTQ &* ›CCfQE‬‬ ‫‪Q kCCfj‬‬ ‫‪TR MQ NµeCC”H‬‬ ‫*‪h¦/K ¢*¦Q  <ks-©‘¨;¦Q G*4eƒG‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫*‪aQEK ŒCC¨D{jTQ G*•sjƒMQ ¡CCQ GŒCCM{ƒjTQ G‬‬ ‫‪¤jšEe -Q K*{¨f‬‬ ‫‪Q G**zJ©”Q‬‬ ‫‪Q G‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫”‪N QFNµa/œeCC‬‬ ‫‪QFŒCCE*¦HK’CCs‬‬ ‫‪µ(TQ *™*Q3eCCHK,{CC¨m‬‬ ‫‪ƒ8R‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫¡‪©‘;¦H‬‬ ‫‪TQ‬‬ ‫„‪SH,{¨f QFiCCsM{ Qƒ7‬‬ ‫‪RT MQ ¤CCITQ &µ‬‬ ‫*‪*zCC£Q + $eCCQ‘j0µ* ›CCƒ8KQ ›CC+Q iCCGKaTQ G‬‬ ‫‪"„6{+ª%*"i‘¨sƒ8‬‬ ‫*‪Q ¢&TQ *i/4aGœeQ”G‬‬ ‫*‪NeCCƒ«M{<Q NeCCI*¦ < kCCfQ j QF iCC¨T IK{j—G(µ‬‬ ‫‪QˆI ¥2eCC‘HQ‬‬ ‫‪¡¨‘ T;¦G*žTšQ <iCC‬‬ ‫‪Q HavG*Ÿe‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫*‪ g¨s T G*Kž…šG‬‬ ‫‪L2Q eCCQ -&*©CC š‹/$eCCQ‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪Q ‘j0µ**zCCJK‬‬ ‫‪¡ SHi‘¨;¦Q G*iCC¨T JeH¡CC‬‬ ‫‪Q ¦ƒG*©CCD‬‬ ‫'*œ< ‪Q‬‬ ‫‪TR‬‬ ‫‪ªzG*g-*{G*›CC‬‬ ‫‪Hœ*Q‬‬ ‫‪S1‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪Q '¦ƒ6œÎCC‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‘‪TQ J ¥2e‬‬ ‫&‪©jG*le<eƒšG¦J‬‬ ‫‪*’ T;¦G*¥eƒ9eQ‬‬ ‫‪Q ”jMQ‬‬ ‫‪TQ‬‬ ‫‪ªzG*rejQ I(ÎGŸ&*gCCj—Q G*©DeCC£m—MQ‬‬ ‫‪" ¤pj MR‬‬ ‫‪¡CC¨ƒƒvj‬‬ ‫‪R eƒ6aCCQ‬‬ ‫&‪TS R G*aCC0&Q * kCCG‬‬ ‫‪Q EK‬‬ ‫*‪g-*{G‬‬ ‫‪”D¢¦IeQ”Ge+‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪TQ ¢&TQ *’ƒ6&Q µ*ŒH œeQ‬‬ ‫‪gj—Q G*©CCD2¦/¦G*leCC<e‬‬ ‫‪HR‬‬ ‫”‪Q ƒ6›CC+e‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪„v‬‬ ‫‪TR MQ ¦£DrejQ I(µ*eH&TQ *rejQ I(µ*„¨QGK‬‬ ‫*‪ i¨E{jTQ G‬‬ ‫‪œ¦”MQ Nµ*'¦ƒ6u‬‬ ‫‪R SH‬‬ ‫&‪R {:‬‬ ‫¡‪Q *©I¦<2Q e J‬‬ ‫‪›CCQ ‹Q G*†CC+{-Q iCC”M{ Q:{CC—jfIQ µ*3eCCQ G‬‬ ‫š§‪•M{Q‘G*¢&TQ *{ RF3&*eCCH‬‬ ‫‪jQ I(µe+‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪Q <K"reCC‬‬ ‫*‪eHaQ   S< "žM{—G*af<aCC‹ƒ6&*"aCC S<e”jR G‬‬ ‫‪le<eƒ6‬‬ ‫‪5Q *¦CCpšGN‬‬ ‫‪Q *{CCMaH¢e‬‬ ‫‪R QF‬‬ ‫*‪Q Q†CC+Q 4l‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪NÎmQ DreCCjQ I(µ*§CCš<,‬‬ ‫”‬ ‫‪Ge+›CC‬‬ ‫*‪‹Q G‬‬ ‫‪Q 4aCCR‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪4*aQ ƒ8(*¡CC SH’ T;¦G*§CC£jQ I*eCCH§CC‬‬ ‫‪Q jQ HQ‬‬ ‫‪¢&*¤IeQ—H(efDŸ¦CC¨Q G*©CCD5*¦CC/iCC)eH‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪¤j¨+Q §G(*gJzMQ‬‬ ‫‪¡CC—QGK,{CC¨m QF›CC‹Q G*leCC<e‬‬ ‫‪Q ƒ6‬‬ ‫* ‪Q ¢(TQ‬‬ ‫‪gfƒG*e‬‬ ‫‪*kƒQ‬‬ ‫*‪R GK›¨šQEreCCjQ I(µ‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫&‪TQ Hª42‬‬ ‫‪›CC‹pQIK,{CCŽTmQ G*¥zCCJqCCGe‹R‬‬ ‫‪IeCC j¨QšD‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪e£ <•CCmf ‬‬ ‫‪MQ iCCšM¦…G*›CC‬‬ ‫‪Q ‹Q G*leCC<eƒ6Q‬‬ ‫‪TQ‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫*(‪i¨T <{ Qƒ7¡¨+Q ŒpQI˜GQz+K›M¦ Q:rejQ I‬‬ ‫*‪i¨E{jT G*–eQ”sjƒ6*Kg-*{G‬‬ ‫‪TQ‬‬ ‫‪"©”+Q *3eHN‬‬ ‫‪Q e ƒ0Q‬‬ ‫‪¡¨‘ T;¦R G*,{CC¨ƒ6¢(TQ * œ¦CCQ”G*©CC”+Q‬‬ ‫‪¢&*gpMQ K*aTN CC/išM¦ Q:žCC£‘)e;KQ ŒCCHQ‬‬ ‫„‪{ƒ7efHR P›— Qƒ€+‬‬ ‫‪TR -Q e£ITQ &µe£Q ¨G(*kCC‘jšMR‬‬ ‫‪e£¨SD kTR fQ G*KžCC£jšHe‹HK„6e‬‬ ‫‪ TQ G*,e¨Q 0‬‬ ‫‪R‬‬ ‫¡‪¢e—Q G**zCCJ‬‬ ‫‪Q SH©ƒ‘QI aCC SJe<Q R&eƒ6K‬‬ ‫¡‪ž£R G*{H&µ**zJ‬‬ ‫‪Q <i+e‬‬ ‫‪Q jQ —S G*Œ+e-R&*¢&e+‬‬ ‫‪e£  SH,{CC¨m QFleT‘Q šHtCCjQ‬‬ ‫‪Q DœÎCC S1¡ SH‬‬ ‫‪¨T E{jTQ G*{¨1&e-Q ’CCšHQ‬‬ ‫‪,{Je Q;’šHKleCC‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫*‪e£  SH&*¦Q CCƒ6&* L{1R&* ,{CCJe Q;KaCCMajTQ G‬‬ ‫‪¥a<e”-Q a‹+Q ’ T;¦G*ŒHaR‬‬ ‫‪Q Ee‹jTQ G*©JK‬‬ ‫‪QF¡Hk¨fm‬‬ ‫‪a fQ G*§š<*¦CCIe‬‬ ‫‪-Q ,{CCJe Q;K‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪le¨T E{jTQ G*,{Je Q;Ke£¨SDiMT apG*LaQ HK‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫¡‪e£Q ¨G(*©TES 4‬‬ ‫*‪-R µ©jG‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪R Hž)Î‬‬ ‫‪¦/4&*K{H&Q µ**zJ©D‬‬ ‫*( ‪R ITQ‬‬ ‫‪Q 2O e/e ‬‬ ‫‪Q J© ‬‬ ‫‪›J&*"©)eQEaƒ8&*K©CCI*¦Q 1(* ¡ SH§T Q -&*K‬‬ ‫*‪ž£MaQGeCCQ +©CCI¦‘‹ƒM¢&*"’CC)e;¦Q G‬‬ ‫‪lµeQ—ƒ7(*KlΗCC Qƒ€HKleCCH¦š‹H¡CC‬‬ ‫‪Q SH‬‬ ‫‪Q:©G§CC TQ ƒj¨Q G‬‬ ‫{‪T›Q ‹QGe£jƒ€EeQ HKeCC£0‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪rÎS‹G*K›sG*e£¨S‬‬ ‫*‪De QGgj—MQ Ö‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪Arfaj555@yahoo.com : Arfaj1‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٢٠‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫‪@; 1 " 1$v 6>C‬‬ ‫ "ƒ‪  0‬‬ ‫‪o„"> Jc  "#‬‬ ‫ƒ‪ 0ƒ"  gp‬‬ ‫‪>TH  T-‬‬ ‫‪B +  O1P1 4DG‬‬ ‫‪‚:H`  0>9 D"RT /‬‬ ‫‪..8@lN  V‬‬ ‫‪anaszahid@hotmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬

‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٧‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫اﻟﻮﻃﻨ ـ ‪Ë‬ـﻲ اﻟﺤ ـ ‪Ë‬ـﻖ ﻟﻴﺲ ذﻟﻚ اﻟﺸ ــﺨﺺ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻳﻐ ـ ‪Ë‬‬ ‫ـﺾ اﻟﺒﺼـ ـ َﺮ ﻋ ــﻦ اﻟﺴ ــﻠﺒﻴﺎت‪،‬‬ ‫وﻳﺘﻌﺎﻣ ــﻰ ﻋ ــﻦ رؤﻳ ــﺔِ ا ﺧﻄ ــﺎء‪ ،‬وأوﺟ ــﻪ‬ ‫اﻟﻘﺼﻮر‪ ،‬وﻳﺘﻐﺎﺿﻰ ﻋﻦ اﻟﻌﻴﻮب‪ ،‬وﻣﻜﺎﻣﻦ‬ ‫ا ﺧﻄ ــﺎء واﻟﺨﻠﻞ‪ .‬ﻫ ــﺬا ﻧﻔ ـ ٌ‬ ‫ـﺎق ودﺟ ٌﻞ‪ ،‬أو‬ ‫ﻓﻲ أﺣﺴ ــﻦ ا ﺣﻮال ﻗﺼﺮ ﻧﻈ ــﺮ ﻧﺎﺗﺞ ﻋﻦ‬ ‫ﺷ ــﻮﻓﻴﻨﻴﺔ ﺑﻐﻴﻀﺔ‪ ،‬وﻋﻨﺼﺮﻳ ــﺔ َﻣ َﺮﺿﻴّﺔ‪..‬‬ ‫واﻟﻌﻨﺼﺮﻳﺔ ﻓﻲ ﻛﻞ ا ﺣﻮال َﻣ َﺮﺿﻴّﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ ‪Ë‬‬ ‫اﻟﺤﻖ ﻫﻮ اﻟﺬي ﻳﺘﻮّ ج ﻋﺎﻃﻔﺘﻪ‬ ‫‪Ë‬‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﺑﻌﻘﻠﻴﺔ ﻧﻘﺪﻳﺔ ﺗﻄﺎرد ﻣﻜﺎﻣﻦ اﻟﺨﻠﻞ‬ ‫واﻟﻘﺼﻮر أﻳﻨﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ‪ ،‬ﺑﻐﻴﺔ إﺻﻼﺣﻬﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﻌﺎﻃﻔﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻟﻤُﺠ ّﺮدة ﻻ ﺗﺴ ــﺎﻫﻢ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﻘ ــﺪم ا وﻃ ــﺎن‪ ،‬وﻻ ُﺗﺴ ــﺎﻋﺪ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺗﺤﺴ ــﻴﻦ ﻇﺮوف اﻟﻤﻌﻴﺸﺔ ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬وﻻ ﻳُﻤﻜﻦ‬ ‫أن ﺗﻠﻌﺐ دو ًرا إﻳﺠﺎﺑ ّﻴًﺎ ﻓﻲ ﺣﻞ اﻟﻤﺸﻜﻼت‬

‫اﻟﺘﻲ ﻳﻌﺎﻧﻲ ﻣﻨﻬ ــﺎ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺗﻌﻮق‬ ‫ﺗﻘﺪ‪Ë‬م اﻟﻮﻃﻦ‪.‬‬ ‫اﻟﻌﺎﻃﻔ ــﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ ﻳﺠ ــﺐ أن ﺗﺘ ــﻮّ ج‬ ‫ﺑﺎﻟﻮﻋ ــﻲ ﺣﺘﻰ ﺗﺨ ــﺮج ﻣﻦ ﻃ ــﻮر اﻟﺒﺪاﺋﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﺮﺗﻘﻲ إﻟﻰ ﻃﻮر اﻟﻌﺎﻃﻔﺔ اﻟﺮﺷ ــﻴﺪة اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺠﻠﺐ اﻟﻨﻔﻊ‪ ،‬وﺗﻤﻨﻊ اﻟﻀﺮر‪.‬‬ ‫ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ أﻧ ــﻪ ﻋﺎﻧﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻔﺸ ــﻲ ﺛﻘﺎﻓ ــﺔ وﻃﻨﻴ ــﺔ ﺗﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣ ــﻊ اﻟﻨﻘﺪ؛‬ ‫ً‬ ‫ﺗﺜﺒﻴﻄ ــﺎ ﻟﻠﻬﻤ ــﻢ‪ ،‬وﺗﻨﻈ ــﺮ إﻟ ــﻰ‬ ‫ﺑﺎﻋﺘﺒ ــﺎره‬ ‫اﻻﻧﺘﻘ ــﺎد ﺑﺎﻋﺘﺒ ــﺎره ﻋﻤ ًﻼ ﻳﺪﺧ ــﻞ ﻓﻲ ﺧﺎﻧﺔ‬ ‫اﻟﺨﻴﺎﻧﺔ واﻟﺘﺂﻣﺮ‪ .‬وﻣﻦ وﺣﻲ ﻫﺬه ا ﺟﻮاء‬ ‫ﻏﻴ ــﺮ اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻟ ــﺪت ﻣﺒ ــﺎدئ وﻣﻔﺎﻫﻴ ــﻢ‬ ‫وﻗﻮاﻋ ــﺪ ﺳ ــﻠﻮﻛﻴﺔ ﻋﺠﻴﺒ ــﺔ؛ ﻣ ّﻤ ــﺎ ﺳ ــﺎﻫﻢ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺻﻌ ــﻮد ﻧﺠ ــﻢ اﻻﻧﺘﻬﺎزﻳﻴ ــﻦ اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻟﻢ‬ ‫ﻳﻜﻮﻧﻮا ﻳﻮ ًﻣ ــﺎ ﻣﻬﺘﻤﻴﻦ ﺑﻘﻀﻴﺔ اﻟﻮﻃﻦ‪ ،‬أو‬

‫‪<C 2  ,ZC -; #$ 109‬‬ ‫‪X8p> ,9  > A9‬‬ ‫ ‪}H ;  ," ]T‬‬ ‫ ‪,k O>lH/9 ,p‬‬ ‫ ‪X8]l  m1 Ml-‬‬ ‫‪ }H9 8 P‬‬ ‫‪#U 1 >"0-1 "M/‬‬ ‫‪!I† >T / @A‬‬

‫‪zash113@gmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬

‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٥١‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫»اﻋﺘﺒ ــﺎ ًرا ﻣ ــﻦ ‪ ١‬ﺳ ــﺒﺘﻤﺒﺮ ‪٢٠١٢‬م‬ ‫ﺳ ــﻴﺘﻢ إﻳﻘﺎف ﻣﻨ ــﺢ ﻣﻴﺰة اﻟ ــﻮزن ا‪s‬ﺿﺎﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺠﺎﻧ ــﻲ ﻟ‘ﻣﺘﻌ ــﺔ ﻟﻠﻌﻀﻮﻳ ــﺔ اﻟﺰرﻗ ــﺎء‪،‬‬ ‫ﻟﻼﺳﺘﻔﺴ ــﺎر‪ ،«..‬ﺑﻬﺬه اﻟﺠﻤﻠ ــﺔ اﻟﺠﺎﻓﺔ ﻗﻄﻊ‬ ‫ﻧﻈﺎم اﻟﻔﺮﺳ ــﺎن أوﻧﻼﻳﻦ اﻟﻤﺮﺗﺒﻂ ﺑﺸ ــﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﺨﻄ ــﻮط اﻟﺠﻮﻳ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻣﻴﺰة ﻣﺎ أﺳ ــﻤﺎه »ﺑﻤﻨﺤ ــﺔ« اﻟﻮزن ا‪s‬ﺿﺎﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺠﺎﻧ ــﻲ ﻟﻜﻞ ﻣﻦ ﻳﺤﻤ ــﻞ ﻋﻀﻮﻳﺔ اﻟﺒﻄﺎﻗﺔ‬ ‫اﻟﺰرﻗﺎء‪ ،‬ذﻟﻚ ﻣﺎ أوﺿﺤﺘﻪ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ اﻟﻬﺎﺗﻔﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ وﺻﻠﺘﻨﻲ ﻣﻨﻬﻢ‪ ،‬وﻗﺒﻞ أن أدﻟﻒ ﻟﺒﻴﺎن‬ ‫وﺟ ــﻪ اﻻﺳ ــﺘﺒﺪاد ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻘ ــﺮار‪ ،‬أﺣﺐ أن‬ ‫أﺑﻴّﻦ أن ﻧﻈﺎم اﻟﻔﺮﺳ ــﺎن أوﻧﻼﻳﻦ وﺑﺤﺴﺐ‬ ‫اﻟﺘﻌﺮﻳ ــﻒ اﻟﺮﺳ ــﻤﻲ ﻫ ــﻮ‪» :‬ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ُﻣﻘـ ـﺪﱠم‬ ‫ﻟﻠﻤﺴ ــﺎﻓﺮﻳﻦ اﻟﺪاﺋﻤﻴ ــﻦ ﻟﻠﺨﻄ ــﻮط اﻟﺠﻮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬ﻳﺘﻀﻤﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺰاﻳ ــﺎ واﻻﻣﺘﻴﺎزات اﻟﺘﻲ ﺗﻬﺪف إﻟﻰ ﺟﻌﻞ‬ ‫رﺣﻼﺗﻬ ــﻢ أﻛﺜﺮ ﺟﺪوى‪ .‬ﻋﻀﻮﻳﺔ اﻟﻔﺮﺳ ــﺎن‬ ‫ﺗﻤﻜﻨﻜﻢ ﻣﻦ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻨﻬ ــﺎ ﻛﺴ ــﺐ‬ ‫ﻣﻜﺎﻓ ــﺂت ا ﻣﻴ ــﺎل اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻤﻜ ــﻦ اﺳ ــﺘﺒﺪاﻟﻬﺎ‬ ‫ﺑﺮﺣ ــﻼت ﻣﺠﺎﻧﻴ ــﺔ‪ ،‬أوﺗﺮﻗﻴ ــﺔ إﻟ ــﻰ درﺟ ــﺔ‬ ‫ﺳ ــﻔﺮ أﻋﻠ ــﻰ‪ ،‬ﺑﺎ‪s‬ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ‬

‫اﻻﻣﺘﻴ ــﺎزات اﻻﺳ ــﺘﺜﻨﺎﺋﻴﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻬﺪف إﻟﻰ‬ ‫ﺟﻌﻞ ﺳ ــﻔﺮﻛﻢ أﺳ ــﻬﻞ ﻣﻦ ذي ﻗﺒ ــﻞ‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﻓﻲ‬ ‫ذﻟ ــﻚ زﻳﺎدة ﻓﻲ وزن ا ﻣﺘﻌﺔ اﻟﻤﺴ ــﻤﻮح ﺑﻬﺎ‬ ‫وأوﻟﻮﻳﺔ ﻓﻲ ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻻﻧﺘﻈﺎر«‪.‬‬ ‫ﻫ ــﺬا ﺑﺎﻟﻨﺺ ﻋﺰﻳﺰي اﻟﻘ ــﺎرئ ﻣﺎ اﻟﺘﺰم‬ ‫ﺑ ــﻪ اﻟﻘﺎﺋﻤﻮن ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻨﻈﺎم أﻣ ــﺎم ﻋﻤﻼﺋﻬﻢ‪،‬‬ ‫وﺑﻤﻮﺟﺒ ــﻪ ﺟ ــﺮى اﻟﺘﻌﺎﻗ ــﺪ ﺑﻴﻨﻬ ــﻢ وﺑﻴ ــﻦ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ اﻟﻤﺸ ــﺘﺮﻛﻴﻦ‪ ،‬وﻫ ــﻮ ﺗﻌﺎﻗ ــﺪ ﻣﺒﻨﻲ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺿﺎﺑﻂ اﻟﺜﻘ ــﺔ وا ﻣﺎﻧﺔ وا‪s‬ﺣﺴ ــﺎس‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ ﻣ ــﺰود اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺪرﺟ ــﺔ ا ﺳﺎﺳ ــﻴﺔ‪ ،‬ﻓ ــﻲ ﻣﻘﺎﺑ ــﻞ ﺗﺤﻔﻴ ــﺰ‬ ‫اﻟﻌﻀ ــﻮ اﻟﻤﺸ ــﺘﺮك ﻟﻠﺤﻔ ــﺎظ ﻋﻠ ــﻰ ﻋﻼﻗﺘ ــﻪ‬ ‫ﺑﺸﺮﻛﺔ اﻟﺨﻄﻮط اﻟﺠﻮﻳﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻛﻨﺎﻗﻞ‬ ‫ﺟ ــﻮي ﻟﻪ؛ ﻟﻜﻦ ا‪s‬ﻋﻼن اﻟﺴ ــﺎﻟﻒ ﻗﺪ ﻧﺴ ــﻒ‬ ‫روح اﻟﻌﻼﻗﺔ اﻟﻀﺎﺑﻄﺔ اﻟﻤﺸﺎر إﻟﻴﻬﺎ‪ ،‬وﻏﻴﱠﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻃﺒﻴﻌ ــﺔ اﻟﻌﻼﻗ ــﺔ ﺑﻴ ــﻦ ﻧﻈﺎم اﻟﻔﺮﺳ ــﺎن‬ ‫وﻋﻤﻼﺋﻪ‪ ،‬إذ وﺑ ــﺪل أن ﻳﺤﺎﻓﻆ اﻟﻨﻈﺎم ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣﺰﻣ ــﺔ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ اﻟﺘ ــﺰم ﺑﻬ ــﺎ وﺗﻌﻬﺪ‬ ‫ﺑﺄداﺋﻬ ــﺎ‪ ،‬وﺑ ــﺪل أن ﻳﺒﺬل ﺟﻬﺪه ﻟﺘﺤﺴ ــﻴﻨﻬﺎ‬ ‫وﺗﻄﻮﻳ ــﺮ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺗﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻧ ــﺮاه وﺑ ــﻜﻞ ﺻﻼﻓﺔ‬ ‫وﻋ ــﺪم ﻣﺒﺎﻻة‪ ،‬ﻳُﻨﺒﺊ ﻋﻦ ﺗﻮﻗﻒ ﺗﻘﺪﻳﻢ »ﻣﻨﺢ‬ ‫ﻣﻴﺰة اﻟﻮزن ا‪s‬ﺿﺎﻓﻲ اﻟﻤﺠﺎﻧﻲ ﻟﻤﻦ ﻳﺤﻤﻞ‬

‫‪#b *H9‬‬

‫ﺑﻤﺼﻠﺤﺘﻪ‪ ،‬ﺑﻘﺪر ﻣ ــﺎ ﻫﻢ ﻣﻬﺘﻤّﻮن ﺑﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫ﻣﺼﺎﻟﺤﻬﻢ اﻟﺬاﺗﻴ ــﺔ اﻟﻀﻴّﻘﺔ؛ ﺣﺘﻰ ﻟﻮ ﻛﺎن‬ ‫ذﻟ ــﻚ ﻋﻠﻰ ﺣﺴ ــﺎب اﻟﻮﻃﻦ‪ ،‬وﻋﻠﻰ ﺣﺴ ــﺎب‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻓﺎء اﻟﺬﻳ ــﻦ اﺳ ــﺘﻬﺪﻓﺘﻬﻢ‬ ‫وﺷ ــﺎﻳﺎت اﻻﻧﺘﻬﺎزﻳﻴ ــﻦ‪ ،‬وﻻﺣﻘﺘﻬ ــﻢ‬ ‫ﻣﻜﺎﺋﺪﻫﻢ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﺗﻢ إﻗﺼﺎؤﻫﻢ ﻣﻦ اﻟﺼﻮرة‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞ ﺷ ــﺒﻪ ﻛﻠﻲ‪ .‬وﻫﻮ ﻣ ــﺎ أدّى ﺑﺎﻟﻮﻃﻦ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ إﻟﻰ ﻣﺎ ﻧﺸ ــﺎﻫﺪه اﻟﻴﻮم ﻣﻦ ﺗﺨ ّﻠﻒ‪،‬‬ ‫وﻓﻘ ــﺮ‪ ،‬وﻫﺰاﺋ ــﻢ‪ ،‬وﺗﺮاﺟ ــﻊ ﻋﻠ ــﻰ ﺟﻤﻴ ــﻊ‬ ‫ا ﺻﻌﺪة‪.‬‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻓﻌﻼ ﻫﻮ ﻣَﻦ ﻻ ﻳﺮﺿﻰ ﻟﻮﻃﻨﻪ‬ ‫‪Ë‬‬ ‫ﺑﺄﻗﻞ ﻣﻦ اﻟﻮﺻﻮل إﻟ ــﻰ اﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ‬ ‫ﺑﻴﻦ ﺑﺎﻗﻲ أﻣ ــﻢ ا رض‪ ،‬ﻻ ذﻟﻚ اﻟﺬي ﻳﺰوّ ر‬ ‫اﻟﻮاﻗ ــﻊ‪ ،‬وﻳُﺠ ﱢﻤ ــﻞ اﻟﺼ ــﻮرة ﻋﻠﻰ ﺣﺴ ــﺎب‬ ‫اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‪.‬‬

‫‪B Wp    >b .4‬‬

‫اﻟﻌﻀﻮﻳ ــﺔ اﻟﺰرﻗﺎء«‪ ،‬ﻫﻜﺬا ا ﻣﺮ ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ‬ ‫ﻟﻬ ــﻢ ﻣﻨﺤﺔ وﻋﻄﻴﺔ وﻟﻴ ــﺲ اﻟﺘﺰاﻣﺎ وأﻣﺎﻧﺔ‪،‬‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻓﻤﻦ ﺣﻘﻬﻢ أن ﻳﺴﺤﺒﻮا أي ﻣﻨﺤﺔ‬ ‫أوﻋﻄﻴﺔ ﻣﺘﻰ ﻣﺎ أرادوا‪.‬‬ ‫واﻟﺴ ــﺆال‪ :‬ﻫ ــﻞ ﺑﻠ ــﻎ ﺑﻨ ــﺎ اﻟﺤ ــﺎل إﻟﻰ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﺪرﺟﺔ ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻮء واﻟﺘﻬﻤﻴﺶ‪ ،‬ﻟﻴﺘﻢ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻣ ــﻞ ﻣﻌﻨﺎ ﺑﻬﺬا اﻟﺸ ــﻜﻞ ﻣ ــﻦ اﻟﻼﻣﺒﺎﻻة‬ ‫واﻻزدراء؟ أﻻ ﻳﺠﺐ أن ﻳﻔﻬﻢ اﻟﻘﺎﺋﻤﻮن ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻧﻈ ــﺎم اﻟﻔﺮﺳ ــﺎن أوﻧﻼﻳ ــﻦ ﺑ ــﺄن اﻟﻌﻼﻗﺔ ﻣﻊ‬ ‫ﻋﻤﻼﺋﻬ ــﻢ ﺗﺤﻜﻤﻬﺎ أﻧﻈﻤ ــﺔ وﻗﻮاﻋﺪ ﻣﻌﻨﻮﻳﺔ‬ ‫ﻣﻠﺆﻫ ــﺎ اﻻﺣﺘ ــﺮام واﻟﺘﻘﺪﻳ ــﺮ ﻟﻶﺧﺮ ﻗﺒﻞ ﻛﻞ‬ ‫ﺷ ــﻲء؟! أﻟﻬ ــﺬه اﻟﺪرﺟﺔ ﻳﺘﺼﻮر ﻣﺴ ــﺆوﻟﻮ‬ ‫اﻟﻔﺮﺳ ــﺎن أﻻ ﺣﻘ ــﻮق ﻟﻨ ــﺎ‪ ،‬ﻓ ــﻲ ﻇ ــﻞ ﻏﻴﺎب‬ ‫اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﺔ ﻋﻦ ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﻬﻠﻚ‬ ‫اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ وا ﻫﻠﻴﺔ؟!‬ ‫إﻧﻬ ــﺎ ﺻﺮﺧ ــﺔ اﺣﺘﺠ ــﺎج أﺗﻘ ــﺪم ﺑﻬ ــﺎ‬ ‫ﻛﻤﻮاﻃ ــﻦ وﻛﺎﺗ ــﺐ ﻟﻤﻌﺎﻟ ــﻲ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋ ــﺎم‬ ‫اﻟﺨﻄﻮط اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬وأﻗﻮل ﺑﻤ ــﻞء اﻟﻔﻢ‪:‬‬ ‫ﻛﻔ ــﻰ ﺗﺠﺎﻫﻼ ﻟﻤﺨﺘﻠ ــﻒ اﻟﺤﻘ ــﻮق اﻟﻮاﺟﺒﺔ‬ ‫ﻟﻨ ــﺎ‪ ،‬وﻛﻮﻧ ــﻮا ﻋﻠﻰ ﻗ ــﺪر اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫اﺳﺘﺤﻠﻔﻜﻢ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﻛﻞ ﺧﻄﺎﺑﺎﺗﻪ‪ ،‬وﻛﻔﻰ ﺑﺬﻟﻚ ﺷﻬﻴﺪًا‪.‬‬

‫‪„¨vƒ€-gCC‹ƒG*¡Ha‹MžCCG‬‬ ‫*‪žCCGe‹G* ©CCD Ÿe—CCsG*K ¢eCC:K&µ‬‬ ‫‪a‹+e£‘E*¦HKeCC£-ÎHe‹-gCCƒ0‬‬ ‫&‪i¨I¦FiM{E¡CCHžGe‹G*œ¦CCs-¢‬‬ ‫*‬ ‫‪T‬‬ ‫‪©CCIK{j—¨G(* 5eCC£/ §CCG(* ,aCC0*K‬‬ ‫‪¤š¨Žƒ€-œe‘:&µ*§š<§j0›CC£ƒM‬‬ ‫(‪e0ejH•+eƒG*©D¢eFeH¢‬‬ ‫‪eD*zG‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪iCCM2*afjƒ6µ* iCCˆI&µ* „CC«‹fG‬‬ ‫*(‪žCCGe‹G* ¡CC¨<&* ¡CC< ¥'KeCC‘1‬‬ ‫‪i¨IeƒI(µ*KiCC¨E¦”sG*¤CC-eˆ HK‬‬ ‫‪–¦”sGleFeCC£jI*Kl*5Kep-¡H‬‬ ‫*‪tCC+*zG*˜CCG3©CCDeCC+¢eCCƒI(µ‬‬ ‫‪{CC+e”G*K œeCC”j<µ*K gCCMz‹jG*K‬‬ ‫*‪ž)*{pG*¡CCHeCCJ{¨=KiCC¨<epG‬‬ ‫*‪žGiCC¨IeƒI(µ*aCCƒ9gCC—-{-©CCjG‬‬ ‫‪a‹MžGK¥$e‘1(*¢%µ*eCC N —Ha‹M‬‬ ‫&‪¤CCM¦ƒ€-lµKeCCsHeCCƒ«M‬‬ ‫‪N * eCC N —H‬‬ ‫‪g¨Geƒ6&*œÎ1¡HiGK2ª&*,4¦CCƒ8‬‬ ‫*‪¢%µ*tfƒ8&* ©CCjG*i¨GefG*iCCMe<aG‬‬ ‫‪Ÿa”jG**zCCJeCC£sƒ«D›CC£ƒG*¡CCH‬‬ ‫‪e0ej‘I*e‬‬ ‫&‪ƒ«M‬‬ ‫*‪N *ue-&*{¨f—G*©CCš‹G‬‬ ‫‪N‬‬ ‫=¨‪žCCGe‹G* œK2 ¡CC¨+ –¦CCfƒH {CC‬‬ ‫‪a‹-žGK„«‹fG*e£ƒ«‹+e£+¦‹ƒ7K‬‬ ‫‪{)ejƒG*KiCCG5e‹G*4*¦CCƒ6&µ*ªap‬‬‫*‪žGKi”¨”sG*gp0©CCDiMaMasG‬‬ ‫&‪„€M¦ƒ€jG*lΝ0eƒ«M‬‬ ‫‹‪N *ªap-a‬‬‫‪•)e”sG*˜š-§š<„«‹fG*›fE¡H‬‬ ‫‪e£jM'K4„vƒ7ª&µ¡CC—H&*¢&*aCC‹+‬‬ ‫‪¡HŒE*¦G*„CC94&*§CCš<¤ ¨<Ÿ&eCC+‬‬ ‫‪¦JKoasšGi¨I%µ*,4¦ƒG*œÎCC1‬‬ ‫‪eI2Î+iCCM'K4¡HžCCGe‹G*¡T—HeCCH‬‬ ‫<š‪¡CCH&ÎG iCC0*¦F eCC£j”¨”0 §CC‬‬ ‫‪§‹ƒ-i£šH,2e¨”FK4*{”jƒ6µ*K‬‬ ‫‪i¨IeƒI(µ*KeCC£jH&*KeCC£f‹ƒ7{CC¨vG‬‬ ‫‪eCC£—ƒ- ¡CCH eCCEN ΅I* $eCC‹/‬‬ ‫‪ŸÎCCƒ6(µ* $L2eCCfHK eCC£-a¨”‹+‬‬ ‫*‪©CCDiCC¨HeƒG*¤CCjGeƒ64K,aCCGevG‬‬ ‫*‪iCC¨…ƒ6¦G*K iCCfsG*K tCCHeƒjG‬‬ ‫‪eCC£-¦<2 œÎCC1 ¡CCH œ*aCCj<µ*K‬‬ ‫‪{CC¨všGhK'KaCCG*eCC£¨‹ƒ6K4*¦CCsšG‬‬ ‫‪•CC¨”sjG ,aCCMa‹G* eCC£-*42efHK‬‬ ‫*‪eCC£j<4eƒHgCCIe/§CCG(*ŸÎCCƒG‬‬ ‫*(‪,a<eƒG*Kž<aG*¤/K&*žMa”-§CCG‬‬ ‫‪©CCD iCC”MaƒG*K iCC”¨”ƒ€G* œKaCCšG‬‬ ‫*&‪¦CCJK¡CCsG*Ko4*¦CC—G*leCCEK‬‬ ‫‪ŒjpG*›CCfE¡H¤ƒG¡CC—H&*eH‬‬ ‫*‪’E¦G*œÎCC1¡CCH¤CCšF©CCGKaG‬‬ ‫*‪›CCfE ¡CCH œK'¦CCƒG*K “{CCƒ€G‬‬ ‫‪$*5(* ef‹ƒ7KN‬‬ ‫*‪iH¦—0KeN—šHi—šG‬‬ ‫‪N‬‬ ‫*‪¤j sHK•¨”ƒ€G*ª4¦CCƒG*gCC‹ƒ€G‬‬ ‫*‪4eƒ€+ŸeˆI›fE¡H¤CC+kG&*©jG‬‬ ‫*‪¤)e +&*¡H“µ%µ*ŒCCD2e+aƒ6&µ‬‬ ‫*(‪tM{pG*¡:¦G*r4eCC1uK} G*§G‬‬ ‫‪*z£Gi‹ƒ€fG*tCC+*zG*,&eCC:KkCCs‬‬‫*‪§CCG(*l2&*©CCjG*K{CC)epG*ŸeCCˆ G‬‬ ‫‪›CC¨jE’CCG&*¡CCH{CCmF&*‡¦CC”ƒ6‬‬ ‫‪ªzCCG* ’CCE¦G* *zCCJ ¢%µ* §CCj0‬‬ ‫'‪œÎ1¡H*{CC1‬‬ ‫<‪N ¦H¤CCƒ‘I¡<{CCf‬‬ ‫‪eCC£+{CCH&* ©CCjG*leCC<{fjG*iCCš0‬‬ ‫‪¤ˆ‘0’M{ƒ€G*¡CC¨H{sG*Ÿ2eCC1‬‬ ‫*‪œ¦f”+žM{—G*¥{H&*4Kaƒ8ž.Ö‬‬ ‫*‪„CC64*aH©CCD¡CC¨M4¦ƒG*hÎCC…G‬‬ ‫*‪,aCCMa/ ,2eCC£ƒ7 ŸaCC”M iCC—šG‬‬ ‫‪i—šG*’E*¦GiCCD{ƒ€H,4¦ƒ8K‬‬ ‫‪¡:¦G**zJ$e…‹Gisƒ9*KiGeƒ64K‬‬ ‫‪¤-2e¨Ei¨IeƒI(*K‬‬


‫‪u‬‬

‫ ‪    !"  #$%% &"'  * +‬‬

‫آراء‬

‫) ‪,"-. / 012  0.  (3%% 4-‬‬

‫ ‪3$I‬‬ ‫اﻟﻤﺴﺆول‬ ‫رد‬

‫‪:  1F 12k‬‬ ‫‪E >9  M - D %  6"F‬‬

‫ﺳﻌﺎدة رﺋﻴﺲ ﺗﺤﺮﻳﺮ ﺻﺤﻴﻔﺔ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« اﻟﻤﻮﻗﺮ‬ ‫اﻟﺴﻼم ﻋﻠﻴﻜﻢ ورﺣﻤﺔ ا‹ وﺑﺮﻛﺎﺗﻪ‪:‬‬ ‫إﺷ ــﺎرة إﻟ ــﻰ اﻟﺨﺒ ــﺮ اﻟﻤﻨﺸ ــﻮر ﺑﺼﺤﻴﻔ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ﺑﺎﻟﻌ ــﺪد رﻗ ــﻢ ‪ ١٨٠٢٨‬اﻟﺼ ــﺎدر ﻳ ــﻮم‬ ‫اﻟﺴ ــﺒﺖ ‪١٤٣٣/١٠/١٤‬ﻫ ـ ـ ﺑﻌﻨ ــﻮان‪) :‬ﻣﺴ ــﺎﻛﻦ‬ ‫ ﺻﺤ ــﺎب اﻟﺪﺧ ــﻞ اﻟﻤﺤﺪود ﻓﻲ ﻋﺸ ــﺮ اﻟﺴ ــﻨﻮات‬ ‫واﻟﻘﺮاء ﻳﺸ ــﻜﻜﻮن(‪.‬ﻓﻲ اﻟﺒﺪاﻳﺔ ﻧﺸ ــﻜﺮ ﻟﺴﻌﺎدﺗﻜﻢ‬ ‫وﻟﺼﺤﻴﻔﺘﻜ ــﻢ اﻟﻤﻮﻗ ــﺮة اﻫﺘﻤﺎﻣﻬ ــﺎ ﺑﻨﺸ ــﺎﻃﺎت‬ ‫وﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ‪ ..‬وﻧ ــﻮد‬ ‫أن ﻧﻮﺿ ــﺢ أن اﻟﻌﻨ ــﻮان اﻟﻤﺸ ــﺎر إﻟﻴ ــﻪ أﻋﻼه ﻏﻴﺮ‬ ‫ﺻﺤﻴﺢ‪ ،‬ﺣﻴﺚ إن اﻟﻤﺸ ــﺮوع اﺳﺘﺜﻤﺎري‪ ،‬وﻳﻬﺪف‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺗﻨﻤﻴﺔ ﺣﻘﻮق اﻟﻤﺸ ــﺘﺮﻛﻴﻦ ﻓﻲ ﻧﻈﺎم اﻟﺘﻘﺎﻋﺪ‪،‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ إﻳﺠﺎد اﻟﺴ ــﻜﻦ اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺐ وﻓ ًﻘﺎ‬ ‫ﻟﻶﻟﻴ ــﺔ اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﻮق‪ ،‬وﻛﺎن ﻳﻨﺒﻐﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺼﺤﻴﻔﺔ واﻟﻤﺤﺮر اﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ﻣﻊ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬

‫ﻟﻠﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺔ اﻟﺼﺤﻴﺤ ــﺔ اﺣﺘﺮاﻣًﺎ‬ ‫ﻟﻠﻤﻬﻨ ــﺔ اﻟﺼﺤﻔﻴﺔ ﺑﺄﺧﺬ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت ﻣﻦ اﻟﻤﺼﺪر‬ ‫اﻟﻤﻮﺛ ــﻮق‪ ،‬وﺗﺤﺮي اﻟﻤﺼﺪاﻗﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻄﺮح ﻟﻨﺸ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت اﻟﺪﻗﻴﻘ ــﺔ‪ ،‬وﻧﻘ ــﻞ اﻟﻮاﻗ ــﻊ اﻟﺼﺤﻴ ــﺢ‬ ‫ﻟﻠﻘﺮاء‪.‬ﻧﻮد اﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﺑﺄن اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﻘﺎﻋﺪ‬ ‫ﺳ ــﺒﻖ وأن أرﺳﻠﺖ ﺗﺼﺮﻳﺤ ًﺎ ﺑﺸﺄن ﻫﺬا اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ﻟﺠﻤﻴ ــﻊ اﻟﺼﺤ ــﻒ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﺗﻢ ﻧﺸ ــﺮه ﻓﻲ ﻋ ــﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺼﺤ ــﻒ إ ّﻻ أن ﺻﺤﻴﻔ ــﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ﻟﻢ ﺗﻘﻢ ﺑﻨﺸ ــﺮ‬ ‫اﻟﺨﺒ ــﺮ‪ ،‬ﻋﻠ ًﻤ ــﺎ ﺑﺄﻧ ــﻪ ﻟﻮ ﺗﻢ ﻧﺸ ــﺮه ﻓ ــﻲ ﺻﺤﻴﻔﺘﻜﻢ‬ ‫ﻓﺴﻴﺰﻳﻞ اﻻﻧﻄﺒﺎع واﻻﻟﺘﺒﺎس اﻟﺬي أﺛﺎره اﻟﻌﻨﻮان‬ ‫أﻋﻼه‪.‬ﻧﺄﻣﻞ ﻧﺸﺮ ﻫﺬا اﻟﺘﻌﻘﻴﺐ ﺗﺼﺤﻴﺤً ﺎ ﻟﻠﻤﻔﺎﻫﻴﻢ‪،‬‬ ‫وﺗﻌﻤﻴﻤًﺎ ﻟﻠﻔﺎﺋﺪة‪ ..‬وﺗﻘﺒﻠﻮا ﺗﺤﻴﺎﺗﻲ‪.‬‬

‫ﺳﻌﺪ ﺑﻦ ﺳﺎﻟﻢ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ إدارة ا‪6‬ﻋﻼم اﻟﺘﻘﺎﻋﺪي ﺑﺎﻟﻨﻴﺎﺑﺔ‬

‫‬ ‫ ‪!.. R‬‬ ‫‪<]h‬‬

‫إذا رأﻳ ــﺖ أنّ اﻟﺘﺨ ّﻠ ــﻒ ﻳﻌﻨ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﻧﻈ ــﺮ‬ ‫اﻟﻄ ــﺮف ا‰ﺧ ــﺮ اﻟﺘﻤﺴ ــﻚ ﺑﻤﺒﺎدﺋ ــﻚ وﻗﻴﻤ ــﻚ‬ ‫ا‪s‬ﺳﻼﻣﻴﺔ ا ﺻﻴﻠﺔ‪ ،‬وﺛﺒﺎﺗﻚ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ..‬ﻓﻼ ﺗﻄﺄﻃﺊ‬ ‫رأﺳ ــﻚ ﺧﺠ ًﻼ‪ ..‬أو ﺗﺒﺘﺴ ــﻢ اﺑﺘﺴ ــﺎﻣﺔ ﺻﻔﺮاء‪..‬‬ ‫و��� ﺗﻨﺤﻨ ــﻲ ﻟﺘﺮﺿﻴﻪ ﺣﺘﻰ ﻟﻮ ﺷ ــﻌﺮت أ ّﻧﻚ ﻛﺎﺋﻦ‬ ‫ﻏﺮﻳ ــﺐ؛ ﻗﺎدم ﻣ ــﻦ ﻛﻮﻛﺐ آﺧ ــﺮ‪ ..‬ﺑﻞ اﻧﻈ ــﺮ إﻟﻴﻪ‬ ‫ﺑﻘـ ـﻮّة واﺣﺘ ــﺮام ﻟﻤ ــﺎ ﺗﺤﻤﻠ ــﻪ ﻓﻲ ﻋﻘﻠ ــﻚ ﻣﻦ ﻓﻜﺮ‬ ‫وﺛﻘﺎﻓ ــﺔ ﻫﻮ ﻓ ــﻲ ﻧﻈﺮه ﻋﺘﻴ ــﻖ ﻋﻘﻴ ــﻢ؛ ﻻ ﻳﺼﻠﺢ‬ ‫ﻟﻤﺘﻄﻠﺒ ــﺎت ﻫ ــﺬا اﻟﻌﺼ ــﺮ‪ ..‬وﻛﻦ ﻋﻠ ــﻰ ﻳﻘﻴﻦ ﺑﻤﺎ‬ ‫ﺗﺨﺒﺌﻪ ﻓﻲ ﻧﻔﺴﻚ ﻣﻦ ﺛﻘﺎﻓﺔ وﺗﺎرﻳﺦ ﻣﺠﻴﺪ وﻋ ّﺰة‬ ‫ﺑﻠﻐﺘ ــﻚ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ‪ ..‬وﺛﻘ ــﺔ ﺑﺪﻳﻨ ــﻚ اﻟﻌﻈﻴ ــﻢ دﻳ ــﻦ‬ ‫اﻟﺴﻼم وا ﻣﺎن‪.‬‬ ‫وإذا ﻣﺎ ﺗﻌﻤّﺪ إﺣﺮاﺟﻚ واﺷﻤﺄز ﻣﻨﻚ ﺑﻨﻈﺮة‬ ‫دوﻧﻴﺔ راﺳﻤـًﺎ ﻋﻠﻰ وﺟﻬﻪ اﺑﺘﺴﺎﻣﺔ ﺳﺨﺮﻳﺔ‪ ..‬ﻗﻞ‬ ‫ﻟ ــﻪ‪ :‬ﺟﻤﻴﻞ ﻫﺬا اﻟ ــﺬي ﺗﻨﻌﺘﻪ ﺑﺎﻟﺘﺨ ّﻠﻒ ﻧﻪ ﺻﻨﻊ‬ ‫ﺣﻀﺎرﺗ ــﻲ وﺗﺎرﻳﺨ ــﻲ وﻛ ّﻞ ﻣ ــﺎ ﺣﻮﻟ ــﻪ‪ ..‬ﻓﻜ ّﻞ ﻣﺎ‬ ‫وﺻﻠﻨ ــﺎ ﻟ ــﻪ ﻣﻦ ﻋﻠﻢ ﻫ ــﻮ ﺗﺘﻤﺔ ﻣﺎ ﺑ ــﺪأه أﺟﺪادي‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻮن‪ ..‬ﻓﻬﻮ ﺗـﺨ ّﻠﻒ ﻋﻦ ﻛ ّﻞ ﻣﺎ ﻳﺸ ــﻴﻦ وﻣﺎ‬ ‫ﻳﺴ ــﻲء ﻟ‘ﻓﺮاد واﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت‪ ..‬ﻫ ــﻮ ﺗﺨﻠـّﻒ ﻋﻦ‬ ‫ﻛ ّﻞ اﻟﻬﻤ ــﻢ اﻟﻀﻌﻴﻔﺔ اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﻌﻨﻲ إ ّﻻ اﻻﻧﻬﺰاﻣﻴﺔ‬ ‫ﺛﻢ اﻟﻔﺸﻞ اﻟﺬرﻳﻊ‪.‬‬ ‫وأﻧ ـ ِـﺖ أﻳّﺘﻬﺎ اﻟﻔﺘﺎة ﻻ ﺗﻌﻄﻲ ﻓﺮﺻﺔ ﺧﺮى‬ ‫ﺣﺘﻰ ﺗﻨﺎل ﻣﻦ ﺣﺠﺎﺑﻚ ﺑﺎﺳﻢ اﻟﻤﻮﺿﺔ واﻟﺘﻄﻮر‪،‬‬ ‫وﺗﺠﻌﻠﻲ ﻣﻦ ﻧﻔﺴ ــﻚ إﻣﻌﺔ ﻣﻦ أﺟ ــﻞ أن ﺗﺒﺮﻫﻨﻲ‬ ‫ﻟﻬﺎ أ ّﻧﻚ ﻗﺎدرة ﻋﻠﻰ اﻟﻠﺤﺎق ﺑﺮﻛﺐ اﻟﺤﻀﺎرة!!‬ ‫ﻛﻮﻧﻲ ﻣﺘﺨﻠـّﻔﺔ ﻋﻦ ﻛﻞ ﻣﺎ ُﻳﺴ ــﻲء ﻟ”ﺳ ــﻼم‬ ‫وﺗﻌﺎﻟﻴﻤ ــﻪ وﻗﻮﻟ ــﻲ ﻟﻬ ــﺎ‪ّ :‬ﻧﻬﺎ ﺗﻌﺎﻟﻴ ــﻢ رﺑﺎﻧﻴﺔ ﻻ‬ ‫ﻳﻤﻜ ــﻦ أن ﺗﺨﻀ ــﻊ ﻟﻘﻮاﻧﻴ ــﻦ اﻟﺒﺸ ــﺮ وأﻧﻈﻤﺘﻬ ــﺎ‬

‫>‪"? ' #$ %b  O‬‬ ‫اﻟﺤﻴ ــﺎة ﺗﻤﻀ ــﻲ وﻻ ﺗﺘﻮﻗ ــﻒ‪ ،‬واﻟﻘﻠ ــﺐ ﻳﺤﻤﻞ وﻳﺘﺤ ّﻤ ــﻞ ﻛﻞ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺼﺎدﻓ ــﻪ‪ ،‬واﻟﻌﻴ ــﻦ ﺗﻨﻈ ــﺮ وﺗﺬرف ﻣ ــﺎ ﺗﻜﻨﻪ‪ ،‬واﻟﻤﺎﺿﻲ ﻳﺒﻘﻰ ﺑﺴ ــﻠﺔ‬ ‫اﻟﺬﻛ ــﺮى‪ ،‬وإن ﺣﺎوﻟﻨﺎ ﺗﺠﺎﻫﻠﻪ‪ ..‬ﻓﺴ ــﺒﺤﺎن ا‹ أن ﻟﻜﻞ ﺷ ــﺨﺺ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﻴﺎﺗ ــﻪ ﻣﺤﻄ ــﺎت ﻟﻠﻨﺠ ــﺎح‪ ،‬وﻣﺤﻄﺎت ﻟﻠﻔﺸ ــﻞ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻟﻴﺴ ــﺖ اﻟﻌﺒﺮة‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻔﺸ ــﻞ‪ ،‬إﻧﻤﺎ اﻟﻌﺒ ــﺮة اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ ﻫ ــﻲ ﻓﻲ ا‪s‬ﺻ ــﺮار ﻋﻠﻰ ﺗﺨﻄﻲ‬ ‫اﻟﻔﺸﻞ‪ ،‬ﻟﻴﻜﻮن ﺷ ــﻴ ًﺌﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬وأﻻ ﻳﻜﻮن اﻟﻔﺸﻞ ﻣﺴﻴﻄ ًﺮا ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺸﺨﺺ ﻣﻬﻤﺎ ﻛﺎن اﻟﻔﺸﻞ ﻗﺎﺳﻴًﺎ‪ ،‬واﻟﺸﺨﺺ اﻟﻤﺜﺎﺑﺮ‪ ،‬ﻫﻮ ﻣﻦ ﻳﺄﺧﺬ‬ ‫ﻣﻦ ﻓﺸ ــﻠﻪ ﻋﺒﺮة ودرﺳً ﺎ ﻟﻠﻨﻬﻮض ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ وﻋﺪم اﻟﺨﻀﻮع ﻟﻠﻔﺸﻞ‪،‬‬ ‫وﻛﻠﻨﺎ ﻧﻌﻴﺶ ﻓﻲ اﻟﺤﻴﺎة ﻣﺘﻤﺴ ــﻜﻴﻦ ﺑﺎ ﻣﻞ اﻟﺬي ﻳُﺤ ﱢﻘﻖ ﻟﻨﺎ اﻟﺴﻌﺎدة‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻧﻄﻤﺢ إﻟﻴﻬﺎ ﻟﻨﻌﻴﺶ ﻓﻲ ﺣﺮﻳ ــﺔ وﻛﺮاﻣﺔ‪ ،‬ﺗﺠﻌﻞ ﻗﻠﻮﺑﻨﺎ ﺗﻨﺒﺾ‬ ‫ﺑﻄﻌﻢ اﻟﺤﻴﺎة واﻟﻮﺟﻮد‪ ،‬ﻧﺘﻌﻠﻢ أن ﻻ ﻧﺴﺘﺴﻠﻢ ﻟﻠﻬﺰﻳﻤﺔ ﺑﺴﺒﺐ ﻓﻘﺪان‬ ‫ا ﻣﻞ‪ ،‬ﺑﻞ ﻧﻤﻀﻲ إﻟﻰ ا ﻣﺎم وﻧﻮاﺟﻪ ﻛﻞ اﻟﺼﻌﺎب اﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﺗﻌﺘﺮض‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﻨﺎ ﻟﻨﺪﺧﻞ ﻓﻲ ﺳﺒﺎق اﻟﺤﻴﺎة وﻧﺤﻘﻖ اﻟﻬﺪف اﻟﻤﻨﺸﻮد ﺑﻌﺰﻳﻤﺘﻨﺎ‪،‬‬ ‫وﻻ ﻧﺠﻌ ــﻞ ﻟﻠﻴ ــﺄس ﻃﺮﻳ ًﻘﺎ ﻟﻨﺎ ﺑﺈذن ا‹‪ ،‬ﻧﻌ ــﻢ ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻰ ﻣﻦ ﺗﻌ ﱠﺮض‬ ‫ﻟﺸﻲء ﻣﻦ اﻟﻔﺸﻞ أﻻ ﻳﻀﻌﻒ وﻻ ﻳﺴﺘﺴﻠﻢ‪ ،‬ﺑﻞ ﻻﺑﺪ أن ﻳﺼﻤﺪ وﻳﻨﻈﺮ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻣﻦ ﻛﺎﻧﻮا ﻗﺒﻠﻪ اﻟﺬﻳﻦ ﺗﺤﺪّوا اﻟﻔﺸ ــﻞ‪ ،‬وﺣﻮﻟﻮا ﻓﺸ ــﻠﻬﻢ إﻟﻰ ﻗﻤﺔ‬ ‫اﻟﻨﺠ ــﺎح‪ ،‬إ ًذا ا‪s‬ﻧﺴ ــﺎن ﻻ ﻳﻀﻌﻒ أﻣﺎم اﻟﻔﺸ ــﻞ‪ ،‬ﻟﻜ ــﻦ ﻋﻠﻴﻪ أن ﻳﻌﺮف‬ ‫أن اﻟﺤﻴﺎة ﻻ ﺗﻨﺘﻬﻲ أﻣﺎم أول ﺑﺎب ﻳُﻐﻠﻖ‪ ،‬ﺑﻞ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﻤﺜﺎﺑﺮة واﻟﺼﺒﺮ‬ ‫واﻻﺟﺘﻬ ــﺎد‪ ،‬ن ﺑ ــﺎب ا ﻣﻞ ﻣﻔﺘﻮح‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ إذا ﺗﻮﻛﻞ ا‪s‬ﻧﺴ ــﺎن ﻋﻠﻰ‬ ‫ا‹‪ ،‬وﺗﺤﻠ ــﻰ ﺑﺎﻟﺼﺒ ــﺮ‪ ،‬ﻓﻜﻠﻨ ــﺎ ﻧ ــﺪرك أن ا ﺣ ــﻮال ﺗﺘﻐﻴ ــﺮ ﺑﻴﻦ ﻟﻴﻠﺔ‬ ‫وﺿﺤﺎﻫﺎ‪ ،‬ﻓﻌﻠﻴﻨﺎ ﺟﻤﻴﻌًﺎ أن ﻧﺆﻣﻦ ﺑﻘﺪر ا‹ ﺧﻴﺮه وﺷﺮه‪ ،‬ﻓﺄﻗﻮل ﻓﻲ‬

‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻌﺘﺮﻳﻬﺎ اﻟﻨﻘﺺ‪ ..‬ﻓﺎﻟﺤﻀﺎرة ﻟﻴﺴ ــﺖ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﺒ ــﺎءة‪ ،‬وإ ّﻧﻤﺎ ﻓ ــﻲ روح اﻟﻌﺼﺮ اﻟ ــﺬي ﻧﺤﻤﻠﻪ‬ ‫ﺑﺘ ــﻮازن‪ ،‬ﻧﺠﻤ ــﻊ ﻓﻴ ــﻪ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺪﻳ ــﻦ وﻣﺒﺎﺣ ــﺎت‬ ‫اﻟﺪﻧﻴﺎ‪ ..‬وﻣﺎ ﻓﺮض ا‹ اﻟﺤﺠﺎب إ ّﻻ ّﻧﻪ ﻳﺼﻮن‬ ‫وﻳﺤﻤ ــﻲ اﻟﻔﺘ ــﺎة ﻛﺎﻟﻘﻠﻌﺔ اﻟﺸ ــﺎﻣﺨﺔ ﻓ ــﻲ وﺟﻮه‬ ‫ا ﻋـﺪاء‪.‬‬ ‫وﺣﺎول أﻳّﻬﺎ اﻟﺸ ــﺎب أن ﻻ ﻳﺜﻨﻴﻚ ﻋﻦ ﻋﺰﻣﻚ‬ ‫وﻃﻤﻮﺣﻚ وأﺣﻼﻣﻚ اﻟﺘﺮﻫﺎت واﻟﺴﺨﺎﻓﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻗﺪ ﺗﻌﺘﺮض ﻃﺮﻳﻘﻚ‪ ،‬وﺗﻠﻬﻴﻚ ﻋـﻦ ﺗﺤﻘﻴﻖ أﻫﺪاﻓﻚ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺑﺬرﺗـَﻬﺎ وﺳﻘﻴﺘﻬﺎ ﺣﻴﻨﻤﺎ ﻛﻨﺖ ﺻﻐﻴ ًﺮا‪ ،‬وﻛﻦ‬ ‫ﻣﺘﺨﻠـّﻔـًﺎ ﻋﻤّﺎ ﻳﺸـ ـﻮّه ﻧﻔﺴﻚ وﺗﺎرﻳﺨﻚ اﻟﺸﺨﺼﻲ‬ ‫ﺑﻌﻴـ ـﺪًا ﻋﻦ اﻟﻌﻘـ ــﻮل اﻟﺼﻐـﻴﺮة اﻟﺘ ــﻲ ﻻ ﺗﻔﻘﻪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤﻴ ــﺎة إ ّﻻ ﻣﺼﺎﻟﺤﻬ ــﺎ اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ وأﻫﻮاءﻫ ــﺎ‬ ‫اﻟﺒﻌﻴﺪة ﻋﻦ اﻟﻔﻀﻴﻠﺔ واﻟﺮﻗﻲ واﻟﺴﻤﻮ‪.‬‬ ‫وﺣﺎوﻟ ــﻲ أﻳّﺘﻬﺎ اﻟﺸ ــﺎﺑﺔ أ ّﻣًﺎ ﻛﻨ ـ ِـﺖ أو أﺧﺘـًﺎ‬ ‫أو زوﺟ ــﺔ أو ﻣﺪﻳ ــﺮة أن ﺗﺮﺗﻘ ــﻲ ﺑﺎﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ‪،‬‬ ‫وﺗﻨﻬﻀ ــﻲ ﺑﺎﻟﺠﻴ ــﻞ اﻟﻘ ــﺎدم ﺑﻤ ــﺎ ﻳﻨﻔ ــﻊ ا ّﻣ ــﺔ‬ ‫ا‪s‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﺳﻮاء أﻛﺎن ﻫﺬا اﻟﺠﻴﻞ أﺧـًﺎ أو أﺧﺘـًﺎ‬ ‫أو اﺑ ًﻨﺎ أو اﺑﻨﺔ أو ﻃﺎﻟﺒﺔ‪ّ ..‬ﻧﻚ ﻧﺼﻒ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫وﻣﺮآﺗﻪ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻜﺲ ﺻﻔ ــﺎءه وﻧﻘﺎءه وﻧﺘﺎﺟﻪ‪..‬‬ ‫ﻣﺘﺨﻠـّﻔ ــﺔ ﻋ ــﻦ ﻛ ّﻞ إﻫﻤ ــﺎل واﺳ ــﺘﻬﺘﺎر و ُﺑﻌ ــﺪ ﻋﻦ‬ ‫ا ﻣﺎﻧ ــﺔ وا‪s‬ﺧﻼص‪ِ ،‬‬ ‫ﻓﺄﻧﺖ اﻟﻘ ــﺪوة ﻓﻲ أﺧﻼﻗﻚِ‬ ‫وأﻗﻮاﻟﻚِ وأﻓﻌﺎﻟﻚِ وﻓﻜﺮكِ وﺛﻘﺎﻓﺘﻚِ وﻣﻠﺒﺴﻚِ ‪.‬‬ ‫وﻻ ﺗﻨﺴ ــﻴﺎ ‪-‬أﻧ ـ ِـﺖ وأﻧ ــﺖَ ‪ -‬أن ﺗﻘﻔ ــﺎ ﺑﻔﺨﺮ‬ ‫وﻗﻮة وﺛﻘﺔ ﻟﺘﻘﻮﻻ ﻟﻤﻦ ﻳﺘﺸﺪق ﺑﺎﻟﺘﻘﺪم اﻟﻮاﻫﻲ‪:‬‬ ‫ﻫﺬا ﻫﻮ ﺗﺨ ّﻠﻔﻨﺎ‪ ،‬ﻓﺄرﻧﺎ ﺗﻘﺪّﻣﻚ‪.‬‬

‫ﻫﺬا اﻟﻤﻘﺎل‪ :‬ﺣﺘﻰ ﻻ ﺗﻀﻴﻖ اﻟﺤﻴﺎة ﻓﻲ وﺟﻮﻫﻨﺎ‪ ،‬وﻧﻌﻴﺶ ﺑﻨﻜﺪ وﻏﻢ‬ ‫وﻫﻢ ﻗﺪ ﻳﻨﻘﻠﺐ ﻋﻠﻴﻨﺎ ﻓﻨﻌﻴﺶ ﺑﺘﻌﺎﺳﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻴﻨﺎ أن ﻧﺸﻌﻞ ﺷﻤﻮع ا ﻣﻞ‬ ‫ﻓﻲ دواﺧﻠﻨ ــﺎ‪ ،‬وﻧﺒﻨﻲ ﻃﻤﻮﺣﺎت ﻓﻲ اﺗﺠﺎﻫﺎت ﺣﻴﺎﺗﻨﺎ اﻟﺘﻲ ﻧﺨﺘﺎرﻫﺎ‬ ‫ﻟ‘ﻓﻀﻞ وﺑﻜﻞ ﻋﻘﻼﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻴﻨﺎ أن ﻻ ﻧﻴﺄس وأن ﻻ ﻧﺠﻌﻞ ﻟﻠﻴﺄس ﻣﻜﺎ ًﻧﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺗﻨﺎ أو ﻗﻠﻮﺑﻨﺎ‪ ،‬ﻋﻠﻴﻨﺎ أن ﻧﻔﻬﻢ ﻣﻌﻨﻰ اﻟﺤﻴﺎة‪ ،‬وأﻧﻬﺎ ﻻ ﺗﺨﻠﻮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻄﺒﺎت وﻣﻤﻜﻦ أن ﻧﻤﺮ ﺑﺼﺪﻣﺎت ﻓﻲ أي ﻟﺤﻈﺔ ﻗﺪ ﺗﻬﺰ ﻛﻴﺎﻧﻨﺎ‪ ،‬ﻓﻬﻨﺎ‬ ‫ﻧﻨﺘﻬﺰ اﻟﻔﺮﺻﺔ ﺑﺄن ﻻ ﻧﻔﻘﺪ اﻟﺜﻘﺔ ﺑﺄﻧﻔﺴ ــﻨﺎ‪ ،‬وأن ﻻ ﻧﺠﻌﻞ ﻓﻲ ﻋﻘﻮﻟﻨﺎ‬ ‫ﻣﺨﺎوف ﻛﺒﻴﺮة‪ ،‬وأن ﻻ ﻧﺰرع ﻓﻲ أﻧﻔﺴﻨﺎ أﻓﻜﺎ ًرا ﺳﻠﺒﻴﺔ ﺣﺘﻰ ﻻ ﻧﺤﺒﻂ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻌﻨﻮﻳﺎﺗﻨﺎ ﺑﻞ أن ﻧﺴﺘﺸ ــﻌﺮ روﻋﺔ اﻟﺤﻴﺎة وأن ﻧﺒﻨﻲ ﻣﻦ اﻟﺘﻔﺎؤل‬ ‫أﻣ ـ ًـﻼ ﻳﺠﻌﻠﻨﺎ ﻧﺘﻤﺴ ــﻚ ﺑﺎﻟﺤﻴﺎة‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻻ ﻧﻔﻘﺪﻫ ــﺎ‪ ،‬ﻓﻠﺘﻜﻦ ﺛﻘﺘﻨﺎ ﺑﺎ‹‪،‬‬ ‫وﻟﻨﺤﺴ ــﻦ اﻟﻈﻦ ﺑﻪ وأن ﻣﻊ اﻟﻌﺴ ــﺮ ﻳﺴ ــﺮا‪ ،‬وأن ﻻ ﻳﺄس ﻣﻊ اﻟﺤﻴﺎة‪،‬‬ ‫وﻻ ﺣﻴ ــﺎة ﻣ ــﻊ اﻟﻴﺄس‪ .‬وأﺧﻴـ ـ ًﺮا ﻫﺬا اﻟﻌﺎم اﻟﺪراﺳ ــﻲ ﻗﺪ ﺑ ــﺪأ ﻣُﺬ ﱢﻛ ًﺮا‬ ‫أﺑﻨﺎﺋ ــﻲ وﺑﻨﺎﺗ ــﻲ اﻟﻄﻼب‪ :‬ﻻ ﺗ ــﺬرف اﻟﺪﻣﻮع ﻋﻠﻰ ﻣ ــﺎ ﻣﻀﻰ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻳﺬرﻓ ــﻮن اﻟﺪﻣﻮع ﻋﻠ ــﻰ ﺣﻈﻬﻢ اﻟﻌﺎﺛﺮ ﻻ ﺗﻀﺤﻚ ﻟﻬ ــﻢ اﻟﺪﻧﻴﺎ‪ ،‬واﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻳﻀﺤﻜ ــﻮن ﻋﻠﻰ ﻣﺘﺎﻋ ــﺐ ﻏﻴﺮﻫﻢ‪ ،‬ﻻ ﺗﺮﺣﻤﻬﻢ ا ﻳ ــﺎم‪ .‬ﻓﻼ ﺗﺒﻜﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻠﺒﻦ اﻟﻤﺴ ــﻜﻮب‪ ،‬ﺑ ــﻞ اﺑﺬل ﺟﻬﺪًا إﺿﺎﻓ ّﻴًﺎ ﺣﺘ ــﻰ ﺗﻌﻮض اﻟﻠﺒﻦ اﻟﺬي‬ ‫ﺿ ــﺎع ﻣﻨﻚ‪ ،‬وﺗﺬ ّﻛ ــﺮ ﻗﻮل رﺳ ــﻮل ا‹ ﺻﻠﻰ ا‹ ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ‪» :‬وإن‬ ‫أﺻﺎﺑﻚ ﺷﻲء ﻓﻼ ﺗﻘﻞ ﻟﻮ أﻧﻲ ﻓﻌﻠﺖ ﻛﺎن ﻛﺬا وﻛﺬا‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻗﻞ ﻗﺪر ا‹‬ ‫وﻣﺎ ﺷﺎء ﻓﻌﻞ ﻓﺈن ﻟﻮ ﺗﻔﺘﺢ ﻋﻤﻞ اﻟﺸﻴﻄﺎن« رواه ﻣﺴﻠﻢ‪.‬‬

‫ ‪3$I‬اﻟﻘﺎرئ‬ ‫ﻋﺪﺳﺔ‬

‫ﺣﻨﺎن ﺳﻌﻴﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫?‪s7 M :6‬‬

‫ ‪' - ;>  NODJPA '5Q; 1(OLO R;J$ ; 82‬‬

‫^‪%  1*F ..% 7 /O‬‬

‫اﻟﻤﺼﻄﻔﻰ ا ﻣِ ﻴﻦ ﻋَﻠﻴﻪ َ‬ ‫اﻟﺼﻼة واﻟ َﺘﺴﻠﻴﻢ‪،‬‬ ‫أﻓﻀﻞ َ‬ ‫اﻟﺘِﺠﺎرة ﺣَ ﺚ ﻋَﻠﻴﻬﺎ ْ‬ ‫وﻟﻴﺲ ﻓِﻲ َذﻟﻚ َﺷ ــﻲء‪،‬‬ ‫وﻣﻜﺴ ــﺒﻬَﺎ و ِﻓﻴ ــﺮ َﻗﺪ ِ‬ ‫ﻳﺼﻞ إ َﻟ ــﻰ ‪ ٪١٠٠‬وأﻛ َﺜﺮ ﺑﻜﺜِﻴﺮ ْ‬ ‫اﻟﺘﺎﺟﺮ‬ ‫وﻫ َﻨ ــﺎك ﻣِ ــﻦ ا ﺣَ ﺎدﻳﺚ اﻟ َﻨﺒﻮﻳﺔ َﻣ ــﺎ ﻳﺪُل ﻋَﻠﻰ ذﻟِﻚ ﺷ ـ ِـﺮﻳﻄﺔ أ ْن ﻳﻠ َﺘﺰم ِ‬ ‫واﻟﺸ ــﺮاء‪ ،‬و َﺗﺮك اﻟﺴُ ــﻮق ﻟﻠﻌﻮاﻣِ ﻞ‬ ‫وﺗﻮﺟﻴﻬﺎﺗﻪ ﻓِﻲ اﻟﺒَﻴﻊ ِ‬ ‫ْ‬ ‫ﺑﺄﺣﻜﺎم ْ‬ ‫ا‪s‬ﺳ ــﻼم ِ‬ ‫اﻟﻄ ِﺒﻴﻌﻴ ــﺔ )اﻟﻌَﺮض‬ ‫واﻟﻄﻠﺐ( وَﻟﻜﻦ ﻫَﺬا َﻟﺎ ﻳﻨﻔِﻲ ﺣَ ﻖ وَﻟﻲ ا ﻣ ْﺮ ﻓِﻲ ﺗﺤﺪِﻳﺪ‬ ‫ْ‬ ‫اﻟﺴﻠﻊ اﻟﺘِﻲ ﻳﺤ َﺘﺎج ﻋﻤُﻮم َ‬ ‫اﻟﺸﻌﺐ إﻟﻴﻬَﺎ‬ ‫اﻟﺮﺑﺢ أ ْو ﻧِﺴﺒﺘﻪ ُﺧﺼﻮﺻ ًﺎ ﻓِﻲ ِ‬ ‫ﻣِ ﻘﺪار ِ‬ ‫ﻟﻤﺼﻠﺤﺔ أﻛﺒَﺮ ﻋَﺪد ﻣِ ﻨﻬﻢ‪ ،‬وَﻣﻨﻌ ًﺎ َ‬ ‫واﻟﻀﺮار‪.‬‬ ‫ﻟﻠﻀﺮر ِ‬ ‫َﺗﺤﻘﻴﻘ ًﺎ ْ‬ ‫و َﻗﺪ اﻧ َﺘﺸ ــﺮ ﻓِﻲ ُﺻﺤ ــﻒ ا‪s‬ﻋْﻼﻧﺎت ﻫﺬِه ا ﻳَﺎم ا‪ْ s‬ﻋ ــﻼن ﻋَﻦ ﺑَﻴﻊ ﻗِﻄﻊ‬ ‫ﻏﻴَﺎر اﻟﺴﻴَﺎرات اﻟﻤﺴﺘﻌْﻤﻠﺔ اﻟﻤﺴ َﺘﻮردة ﻣِ ﻦ دُول اﺳ َﺘﺒﺪﻟﻬﺎ ﻣﻮاﻃﻨِﻴﻬﺎ ِﺑﺄﺧﺮى‬ ‫ﺟَ ﺪﻳﺪة ﺣِ ﺮﺻ ًﺎ ﻣِ ﻨﻬﻢ ﻋَﻠﻰ َ‬ ‫واﻟﺴﻼﻣﺔ ﻟﻬُﻢ وﻟﻤﺮﻛﺒَﺎﺗﻬﻢ‪ ،‬و ِﺑﺄﺳﻌﺎر َﺗﻔﺮق‬ ‫ا ﻣﻦ َ‬ ‫اﻟﻄﻠﺐ‬ ‫ﺑﻜ ِﺜﻴ ــﺮ َﻋ ــﻦ اﻟﻘِﻄﻊ ْ‬ ‫ا ﺻﻠﻴﺔ اﻟ ِﺘ ــﻲ ﺗﺒَﺎع ﻣِ ﻦ ﻗﺒَﻞ اﻟ ــﻮ َﻛﺎﻻت‪ ،‬ﻓ َﻨﺠﺪ َأن ْ‬ ‫ﻳَﻜﺜﺮ ﻋَﻠﻰ اﻟﻘِﻄﻊ اﻟﻤﺴـ ـ َﺘﻌﻤﻠﺔ َﻛﻮن ِﺳﻌﺮﻫﺎ زﻫِ ﻴﺪ‪ ،‬وَﻫﺬا اﻻﺳﺘِﻴﺮاد اﻟﺨﻄِ ﻴﺮ‬ ‫ﻟﻌ َﺒ ــﺔ ﻣِ ﻦ أﻟﻌ ــﺎب ﻫَﻮاﻣﻴﺮ اﻟ ُﺘﺠﺎر ﻟِﻜﻲ ﻳَﺠﻨﻮا ﻣِ ﻦ وراﺋِﻬﺎ َﻛﺴ ــﺐ اﻟﻤـَﺎل دُون‬ ‫اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﻌﻨِﻴﺔ‪ ،‬ا ﻣْﺮ اﻟﺬِي ﻳﺠﻌﻠ َﻨﺎ‬ ‫رﻗِﻴﺐ و َﻟﺎ ِ‬ ‫ﺣﺴﻴﺐ ﻓِﻲ ﻇِ ﻞ ﻏِ ﻴﺎب رﻗﺎﺑﺔ ِ‬ ‫ﻧﺘﺴﺎءل ﻫَﻞ ﻫَﺬه اﻟﻘِﻄﻊ اﻟﻤﺴﺘﻌْﻤﻠﺔ اﻟﻤﺴ َﺘﻮردة َﺻﺎﻟﺤﻪ ﻟﻠﻌَﻤﻞ ﺑﻤﺮﻛﺒﺎﺗ َﻨﺎ؟!‬ ‫َ‬

‫وﻫَﻞ ﻫِ ﻲ ﻣُﺘﻮاﻓﻘﺔ ﻣَﻊ اﻟﻤﻮاﺻ َﻔﺎت اﻟﺴﻌُﻮدﻳﺔ؟! وﻫَﻞ َﺗﻢ اﻟ َﻔﺴﺢ ﻋﻨﻬَﺎ ِﺑﻄﺮق‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ؟!‬ ‫ﻧِﻈﺎﻣﻴﺔ ﻣِ ﻦ ﻗﺒَﻞ اﻟﺠﻬَﺎت‬ ‫َ‬ ‫ﻧﺠﺪ أﻧ ُﻔﺴ ــﻨﺎ ﻧﺴ ــﺘﺨﺪِم اﻟﻤﺴ ـ َ‬ ‫ـﺘﺨﺪم اﻟـ ـﺬِي ﻳُﺒﺎع ﻓِﻲ‬ ‫ﺣﻘِﻴﻘ ــﺔ ُﻣ ــﺮة أ ْن ِ‬ ‫اﻟـ ـﺪُول ْ‬ ‫ا ﺧ ــﺮى‪ ،‬ﻓﺎﻟﺤِ ﻔﺎظ ﻋَﻠﻰ ا روَاح ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ اﻟﺠﻤِ ﻴ ــﻊ‪ ،‬وَﻻ ﻳﻘ َﺘﺼﺮ‬ ‫َﻋﻠ ــﻰ ِﺟﻬ ــﺔ دُون ْأﺧ ــﺮى‪ ،‬وﻟ”ﻋْﻼم ِﺑﺸ ــﺘﻰ ﺳُ ــﺒﻠﻪ دَور ﻣُﻬﻢ وﻓ ّﻌ ــﺎل ﻟ َﺘﻮﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟ َﻨ ــﺎس إ َﻟﻰ ُﺧﻄﻮرة اﺳـ ـﺘِﺨﺪام ﺗِﻠﻚ اﻟﻘِﻄﻊ َ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ا ﻛِ ﻴ ــﺪة ﻣَﻊ و َﻛﻼء‬ ‫اﻟﺴﻴَﺎرات واﻟﺠ���َﺎت ْ‬ ‫ا ﺧﺮى َذات اﻟﻌِ ﻼﻗﺔ ﻣِ ﻦ ﺧِ ﻼل إﻃ َﻠﺎق ﺣﻤ َﻠﺎت اﻟ َﺘﻮﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟ َﺘﺤﺬﻳﺮﻳ ــﺔ‪َ ،‬‬ ‫وإﻳﻀﺎح ْ‬ ‫ا ﺧﻄﺎر اﻟﻮﺧِ ﻴﻤﺔ‪ ،‬وﻣَﺎ ﻟﻬﺎ ﻣِ ﻦ أﺛ ْﺮ ِﺳ ــﻠﺒﻲ َﻗﺪ ﻳُﻠﺤﻖ‬ ‫َ‬ ‫اﻟﻀﺮر اﻟﺠَ ﺴ ــﻴﻢ ِﺑﻤﺴﺘﺨﺪﻣﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻤِ ﺜﻞ ﻫَﺬا اﻻﺳﺘِﻴﺮاد ﻓِﻴﻪ ﻣِ ﻦ ا ﺿ َﺮار ﻋَﻠﻰ‬ ‫ُﻣﺴ ــﺘﺨﺪﻣﻴﻪ اﻟﻜﺜِﻴﺮ ﻣِ ﻦ َ‬ ‫اﻟﺨﻄﺮ‪ ،‬واﻟﻘﻠِﻴﻞ اﻟﺪَاﺋﻢ ﻣِ ﻦ اﻟ َﻨﻔﻊ ﻋَﻠﻰ ُﻣﺴ ــﺘﻮردﻳﻪ‬ ‫ﻗِﻴﺎﺳ ًﺎ ﻋَﻠﻰ َﻗﻮﻟﻪ ﺗﻌَﺎﻟﻰ‪َ ...) :‬و ِإ ْﺛ ُﻤ ُﻬﻤَﺂ َأ ْﻛ َﺒ ُﺮ ﻣِ ﻦ ﱠﻧ ْﻔﻌِ ِﻬﻤَﺎ(‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ ﺗﺠَ ﺎه إﻳ َﻘﺎف‬ ‫َﻓﻬﻞ ﻣِ ﻦ ُﺧﻄﻮة إﻳﺠﺎ ِﺑﻴﺔ ﻧﻠﻤﺴـ ـﻬَﺎ ﻣِ ﻦ اﻟﺠﻬَﺎت‬ ‫َ‬ ‫ﻫَﺬا اﻻﺳﺘِﻴﺮاد؟! ﻧﺘﻤَﻨﻰ َأن ﻧﻠﻤَﺲ َذﻟﻚ ﻋَﻠﻰ ْ‬ ‫أرض اﻟﻮَاﻗﻊ!!!‬

‫ﻧﺒﻴﻪ ﻣﺮاد اﻟﻌﻄﺮﺟﻲ ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬

‫ﺗﻌﻘﻴﺒﺎت‬ ‫‪3 gC ] N‬‬ ‫ﻛﻞ ﻛﻠﻤﺔ ﺳﻄﺮﺗﻬﺎ ﻓﻲ ﺻﻤﻴﻢ ﻗﻨﺎﻋﺎﺗﻲ ﻟﻜﻦ ﻣﻦ أﻓﺴﺪ رﺳﺎﻟﺔ اﻟﻔﻦ اﻟﺼﺎدﻗﺔ ﻓﻲ ﺗﻨﻮﻳﺮ اﻟﺸﻌﻮب ﺑﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﻨﻘﺪ‬ ‫اﻟﻌﻘﻼﻧ ــﻲ اﻟ ــﺬي ﻳﺪﻓﻌﻨﺎ ﻟﻠﺘﻘﺪم اﻟﻤﻌﺮﻓﻲ واﻟﺘﻤﻴﻴﺰ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺠﻴﺪ واﻟﻐﺚ ﺑﺪل اﻟﻮﺻﺎﻳﺔ ﻋﻠﻴﻬﻢ ﺑﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﺘﻠﻘﻴﻦ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺆﺛﺮ ﺳ ــﻠﺒًﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻮﺟﺪان اﻟﺠﻤﻌﻲ ﻟﻠﺸ ــﻌﻮب‪ ،‬ﻓﻼ ﻧﺴ ــﺘﻄﻴﻊ أن ﻧﺨﺮج ﻣﻦ ﺣﺼﺎر ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﺘﻠﻘﻴﻦ اﻟﺘﻲ ﺷـ ـﻮّﻫﺖ‬ ‫ﺣﺎﺿﺮﻧﺎ وﻣﺎﺿﻴﻨﺎ وﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻨﺎ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺷ ّﻮﺷﺖ ﻋﻠﻴﻨﺎ‪ ،‬واﻟﻤﺘﻬﻢ اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﺟﺸﻊ أﺻﺤﺎب اﻟﻤﺼﺎﻟﺢ ﻣﻦ ﻣﻤﻮﻟﻴﻦ‬ ‫وإﻋﻼﻣﻴﻴ ــﻦ وﻓﻨﺎﻧﻴ ــﻦ ﺟﻌﻠﺘﻬ ــﻢ ﻳُﺘﺎﺟ ــﺮون ﺑﻌﻘﻮﻟﻨﺎ ﻟﻤﺎ ﻳُﺤ ﱢﻘ ــﻖ ﻣﺼﺎﻟﺤﻬﻢ‪ ،‬واﻟﻤﺘﻬ ــﻢ اﻟﺜﺎﻧﻲ اﻻﺣﺘ ــﻜﺎر ﻟﻠﻤﻴﺪﻳﺎ‬ ‫ا‪s‬ﻋﻼﻣﻴﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺧﻨﻖ ﻛﻞ ﺻﻮت ﺣﺮ ﻳﺤﺎول اﻟﺘﻐﺮﻳﺪ ﺧﺎرج اﻟﺴﺮب‪.‬‬

‫‪1 (B 6 * ] _ 3D‬‬ ‫اﻟﻨ ــﺎس ﻛﻤﻌ ــﺎدن ا رض‪ ..‬ﻓﻠ ــﻮ ﺗﺄﻣﻠﺖ ﻓﻲ اﻟﻨﺎس ﻟﻮﺟﺪت أن ﻟﻬﻢ ﻃﺒﺎﺋﻊ ﻛﻄﺒﺎﺋ ــﻊ ا رض‪ ..‬ﻓﻤﻨﻬﻢ اﻟﺮﻗﻴﻖ‬ ‫اﻟﻠﻴﻦ‪ ..‬وﻣﻨﻬﻢ اﻟﺼﻠﺐ اﻟﺨﺸﻦ‪ ..‬وﻣﻨﻬﻢ اﻟﻜﺮﻳﻢ ﻛﺎ رض اﻟﻤﻨﺒﺘﺔ وﻣﻨﻬﻢ اﻟﺒﺨﻴﻞ ﻛﺎ رض اﻟﺠﺪﺑﺎء‪ ..‬إذن اﻟﻨﺎس‬ ‫أﻧ ــﻮاع‪ ..‬ﻟﺬﻟ ــﻚ ﻋﻠﻴﻨ ــﺎ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻃﺒﻴﻌﺔ اﻟﺸ ــﺨﺺ اﻟﺬي ﻧﺨﺎﻟﻄﻪ ﺣﺘ ــﻰ ﻧﻜﻮن ﻗﺎدرﻳﻦ ﻋﻠﻰ ﻛﺴ ــﺐ ﻣﺤﺒﺘﻪ‪ ..‬واﺧﺘﺮ‬ ‫اﻟﻜﻼم اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ‪ ..‬وﺗﻌﻠﻢ أن ﺗﺘﺤﺪث ﻣﻊ اﻟﻨﺎس ﺑﻤﺎ ﻳﺴﺘﻤﺘﻌﻮن ﻫﻢ ﺑﺎﺳﺘﻤﺎﻋﻪ‪ ..‬ﻻ ﺑﻤﺎ أﻧﺖ ﺗﺴﺘﻤﺘﻊ ﺑﺮواﻳﺘﻪ‪..‬‬ ‫وﺗﻌﻠ ــﻢ أن ﺗﺴ ــﺘﻘﺒﻞ اﻟﻨﺎس ﺑ ــﻮد واﺣﺘﺮام واﻛﺴ ــﺒﻬﻢ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻻﺣﺘ ــﺮام‪ ..‬ﻓﻠﻮ دﺧﻠﺖ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺠﻠﺲ وﻣﺮرت‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺎس ﻟﺘﺼﺎﻓﺤﻬﻢ‪ ..‬ﻓﺎ ول‪ ..‬ﻣﺪدت ﻳﺪك إﻟﻴﻪ ﻣﺴﻠﻤﺎ ﻓﻨﺎوﻟﻚ ﻃﺮف ﻳﺪه وﻗﺎل ﺑﺒﺮود‪ :‬أﻫﻼ‪ ..‬أﻫﻼ‪ ..‬واﻟﺜﺎﻧﻲ‪..‬‬ ‫ﻛﺎن ﻣﺸ ــﻐﻮ ًﻟﺎ ﺑﺤﺪﻳ ــﺚ ﺟﺎﻧﺒﻲ‪ ..‬ﻓﻔﺎﺟﺄﺗﻪ ﺑﺎﻟﺴ ــﻼم‪ ..‬ﻓﺮد ﺑﺒﺮود وﺻﺎﻓﺤ ــﻚ دون أن ﻳﻨﻈﺮ إﻟﻴﻚ‪ ..‬وأﻣﺎ اﻟﺜﺎﻟﺚ‪..‬‬ ‫ﻓﻠﻤﺎ رآك ﻣﻘﺒﻼ ﻗﺎم ﻣﺴ ــﺘﻌﺪا ﻟﻠﺴ ــﻼم‪ ..‬ﻓﻠﻤﺎ اﻟﺘﻘﺖ ﻋﻴﻨﻚ ﺑﻌﻴﻨﻪ‪ ..‬اﺑﺘﺴ ــﻢ وأﻇﻬﺮ اﻟﺒﺸﺎﺷ ــﺔ ﺑﻠﻘﻴﺎك‪ ..‬وﺻﺎﻓﺤﻚ‬ ‫ﺑﺤ ــﺮارة‪ ..‬واﺣﺘﻔ ــﻰ ﺑﻘﺪوﻣ ــﻚ‪ ..‬وأﻧﺖ ﻻ ﺗﻌﺮﻓﻪ وﻻ ﻳﻌﺮﻓﻚ‪ ..‬ﺑﺎ‹ ﻋﻠﻴﻚ‪ ..‬أﻻ ﺗﺸ ــﻌﺮ أن ﻗﻠﺒﻚ ﻳﻨﺠﺬب ﻧﺤﻮ ذﻟﻚ‬ ‫اﻟﺸ ــﺨﺺ؟ ﺑﻠﻰ‪ ..‬ﻧﻪ اﺳ ــﺘﻄﺎع أن ﻳﺴ ــﻠﺐ ﻗﻠﺒﻚ‪ ..‬ﻻ ﺑﻤﺎﻟﻪ وﻻ ﺑﻤﻨﺼﺒﻪ‪ ..‬ﺑﻞ ﺑﻤﻬﺎرة ﺗﻌﺎﻣﻠﻪ‪ ..‬ﺗﺬﻛﺮ أن ﻗﺪرﺗﻨﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ أﺳﺮ ﻗﻠﻮب ا‰ﺧﺮﻳﻦ وﻛﺴﺐ ﻣﺤﺒﺘﻬﻢ‪ ..‬ﺗﻤﻨﺤﻨﺎ ﺟﺎﻧﺒًﺎ ﻛﺒﻴ ًﺮا ﻣﻦ اﻟﻤﺘﻌﺔ ﻓﻲ اﻟﺤﻴﺎة‪ ..‬ﻣﺎ أﺣﻮﺟﻨﺎ أن ﻧﺘﻤﺜﻞ‬ ‫ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﻘﻴﻢ اﻟﻤﻬﺎرﻳﺔ ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺗﻨﺎ اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺤﻔﻴﻆ ﻣﻨﺸﻲ ‪ -‬راﺑﻎ‬

‫ ‪#" 6‬‬ ‫َﻣ ــﻦ اﻟ ــﺬي ﻳﺮﺑﻴ ــﻚ ﻳﺎ ﺑُﻨﻲ؟! ﻓﺸ ــﺮﻛﺎؤﻧﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻛﺜﻴ ــﺮ‪ ..‬ﻋﻔﻮً ا ﺑﻨ ــﻲ‪ ..‬ﻟﻢ ﻳﻌﺪ‬ ‫ﺑﻤﻘﺪرﺗ ــﻲ ﺗﺮﺑﻴﺘﻚ ﻛﻤﺎ أﺗﻤﻨ ــﻰ وأرﻳﺪ؛ ﻓﻲ ﻋﺼﺮ ﻧﻄﻖ اﻟﺤﺪﻳﺪ‪ ..‬ﻋﻔﻮً ا ﺑﻨﻲ‪ ..‬ﻓﺄﻧﺎ أﻧﻈﺮ‬ ‫إﻟﻴﻚ ﻛﻞ ﻳﻮم ﺑﺤﺴﺮة ﺧﻮ ًﻓﺎ ﻋﻠﻴﻚ ﻣﻦ ﻣﻐﺮﻳﺎت اﻟﺤﻴﺎة وﺑﺮاﺛﻦ اﻟﻔﺘﻦ‪ ..‬ﻋﻔﻮً ا ﺑﻨﻲ‪ ..‬ﻓﺄﻧﺎ‬ ‫ﻻ أﻋﻠﻢ ﻫﻞ ﻫﻴّﺄ َﻧ َ‬ ‫ﺎك ﻟﺘﺨﺮج ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻨﺎ اﻟﺼﻐﻴﺮ إﻟﻰ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻜﺒﻴﺮ‪ ..‬ﻋﻔﻮً ا ﺑﻨﻲ‪ ..‬ﻓﻨﻈﺮﺗﻲ‬ ‫وﻋﻠﻤﻲ ﻣﺤﺪودان‪ ،‬وﻋﺎﻟﻤﻚ ﻳﻐﺰوﻧﺎ ﻛﻞ ﻳﻮم ﺑﺸ ــﻲء ﺟﺪﻳﺪ‪ ..‬ﻋﻔﻮً ا ﺑﻨﻲ‪ ..‬ﻓﻘﺪ ا ْﻧ َﺘ َﺰﻋَﺖ‬ ‫ﻣ ﱢﻨﻲ ﺣﻀﺎﻧﺘﻚ اﻟﺨﺎدﻣﺔ ﻗﻮم أﻧﺎ ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ اﻟﺨﺪﻣﺔ ﻟﻠﻐﻴﺮ‪ ..‬ﻋﻔﻮً ا ﺑﻨﻲ‪ ..‬ﻓﻘﺪ َﺗ َﺮ َﻛ َﻚ واﻟﺪك‬ ‫ﻟﻠﺴ ــﺎﺋﻖ ﻟﻴﺘﻌـ ـ ّﺮف ﻋﻠﻰ أﺻﺪﻗﺎﺋﻚ أﻛﺜﺮ ﻣﻨ ــﻪ‪ ،‬وو ّﻛﻠﻪ أﻣﺮك ﺣﺘﻰ ﻓﻲ ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﺴ ــﻮاﻗﺔ‪..‬‬ ‫ﻋﻔﻮً ا ﺑﻨﻲ‪ ..‬ﻓﻘﺪ ﻧﺎﻓﺴﻨﻲ ﻓﻲ ﺗﺮﺑﻴﺘﻚ اﻟﻘﻨﻮات اﻟﻔﻀﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬واﻟﻨﺖ وا ﺟﻬﺰة اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‪..‬‬ ‫ﻋﻠﻲ ﻛﻤﺎ ﺟُ ﻨﻲ ﻋﻠﻴﻚ؟!‬ ‫ﻋﻔ ــﻮً ا ﺑﻨ ــﻲ‪ ..‬ﻻ أدري ﻫﻞ أﻧﺎ ﻣﻦ ﻓ ّﺮﻃﺖ ﻓﻲ ا ﻣﺎﻧﺔ أم أﻧﻪ ﺟُ ﻨﻲ ﱠ‬ ‫ﻋﻔ ــﻮً ا ﺑﻨ ــﻲ وﺧﺎﻟﻘﻲ أﺣﺒﻚ‪ ..‬وﻟﻜﻦ ﻻ أﻋﻠﻢ ﻛﻴﻒ أﺣﻤﻴﻚ‪ ،‬ﻓﺄﻧﺎ ﻟﻢ أوﻟﺪ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻌﺼﺮ‪..‬‬ ‫وأرﺑﻴﻚ ﻟﻌﺼﺮ ﻻ أﻋﺮﻓﻪ‪.‬‬ ‫ﻋﺬ ًرا ﺑﻨﻲ‪ ..‬أﺗﺪري أﻧﻪ ﻟﻦ ﻳُﻘﺒﻞ ﻣﻨﻚ وﻻ ﻣﻨﻲ أي ﻋﺬر ﻳﻮم اﻟﺤﺴ ــﺎب! ﻓﻬﺎت ﻳﺪك‬ ‫ﺑﻴﺪي‪ ،‬واﻗﺘﺮب ﻣﻨﻲ ﺑﻨﻲ‪.‬‬

‫ﻋﺒﻴﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﺻﺎدق ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫أﺑﺮز ﺗﻌﻠﻴﻘﺎت اﻟﻘﺮاء ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺘﺎب‬

‫‪#F %6 h ] #> K0‬‬ ‫ﺗﺤﻴﺎﺗﻲ ﻳﺎ دﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‪ ،‬وﻗﺪ ﻧﺎﻟﺖ )ﻛﻮري( ﻧﺼﻴﺒﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻫﺘﻤﺎﻣﻜ ــﻢ ورق ﻣﺸ ــﺎﻋﺮﻛﻢ اﻟﺘﻲ ﻻ ﻳﻌﺘﺮف ﺑﻬ ــﺎ ﻣﻦ ﻳﺨﻮض ﻏﻤﺎر‬ ‫ﺻ ــﺮاع اﻟﺤﻴ ــﺎة! ﻧﻌ ــﻢ )ﻛﻮري( أﻋﻄﺖ درﺳً ــﺎ ﻟﻤ ــﻦ أراد أن ﻳﻌﺘﺒﺮ‪،‬‬ ‫وﻟﻜﻦ اﻟﺜﻤﻦ ﻛﺎن ﻻ ﻳﻌﻮﺿﻪ ﺣﺐ ﺣﺮﻳﺔ وﻋﺪاﻟﺔ ﻗﻀﻴﺔ‪ ..‬إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ‬ ‫وﻣ ــﻦ ﻳﺆﻳﺪﻫﺎ ﺿﺤّ ﻮا ﺑﺈﻧﺴ ــﺎﻧﺔ ﺑﺮﻳﺌ ــﺔ ﻣﻨﺎﺻﺮة ﻟﻠﺤ ــﻖ ﺛﺎﺋﺮة ﻓﻲ‬ ‫وﺟ ــﻪ اﻟﻈﻠ ــﻢ واﻟﻄﻐﻴ ــﺎن ﻟﻴﺤﺎﻓﻈ ــﻮا ﻋﻠﻰ أﻣﻦ وﺳ ــﻼﻣﺔ ﺷ ــﻌﺒﻬﻢ‪،‬‬ ‫وﻟﻴﻌﻄﻮا إﺷ ــﺎرة ﻟﻠﻌﺎﻟﻢ ﻛﻠﻪ أن أﻣﻦ إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ ﺧﻂ أﺣﻤﺮ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫ا‪s‬ﺧ ــﻼل ﺑﻪ! وﻓﻌﻼ ﻧﺠﺤ ــﻮا رﻏﻢ أﻧﻬﻢ ﻫﻢ اﻟﻈﺎﻟﻤ ــﻮن واﻟﻤﻌﺘﺪون‬ ‫واﻟﻤﻐﺘﺼﺒﻮن رض ﻓﻠﺴﻄﻴﻦ‪ ..‬ﺗﺤﻴﺎﺗﻲ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ‪ ،‬وإﻟﻰ ﻟﻘﺎء‪.‬‬

‫وﺧﺰات ﻗﻠﺐ‬

‫!‪O ‰l‬‬ ‫‪ B 4‬‬ ‫ ‪08‬‬

‫‪1/5 :8JK‬‬ ‫ ‪'L;> ML‬‬ ‫‪,2e0l*2e”jI*ŸeM&µ*¥zJ22{j‬‬‫‪$¦ƒ6KŒCCM4eƒ€G*„CC«‹+{m‹-gCCfƒ+‬‬ ‫*‪2eƒ‘G*isDe—Hib¨Jk”š:&*Kz¨‘ jG‬‬ ‫ƒ{‪¦ƒ9¦G**zJœ¦0,aMa<lesM‬‬‫‪„«‹+§G(*ib¨£G*œ¦ƒ8Ke£ Hqj jƒM‬‬ ‫*&‪œ¦0¢aIa-KŒM4eƒ€G*{1&e-hefƒ6‬‬ ‫‪¡<ŒƒIK&*L{I¢&*¢K2eCC£jpGe‹H‬‬ ‫‪œeƒbjƒ6*i¨Ie—H(*KiCCpGe‹G*i¨‘¨F‬‬ ‫*&‪{CCm‹-¢&* {CC£ˆMK{CC¨ƒ”jG*heCCfƒ6‬‬ ‫*‪¡H§ƒ€vMK,{Je;tCCfƒ8&*ŒM4eƒ€G‬‬ ‫*‪e£Ges‘jƒ6‬‬ ‫‪¡<ŒƒMR žCCGgCCM{”G*„CCH&µefD‬‬ ‫‪µ(* l*4e¨š+lzCCX‘IR iM¦ -ŒCCM4eƒ€H‬‬ ‫‪iD¦G&eH{¨=l*4e¨šG*iŽG¢&µ*42eI‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪a0§G(*µ¦f”Hz¨‘ jG*¢¦—M˜G3ŒHK‬‬ ‫‪l*4e¨šG*iŽGkCCsfƒ8&* Ÿ¦¨G*K{¨fF‬‬ ‫‪,}CC£/&µ* „CC«‹+ ©CCD §CCj0 4{CC—j‬‬‫*‪„«‹+i‘š—-›CC+,{CC¨ŽƒG*iCC¨HavG‬‬ ‫*‪l*4e¨šG*5Kepj-i¨<{‘G*l%eƒ€ G‬‬ ‫‪¥zCCJŒCCHgCCƒ6e jMµqCCj G*eCC ¨+‬‬ ‫*‪K&*Œ+ejG*L{CCMµK˜CCš-K&*ŸeCCE4&µ‬‬ ‫*‪œaMeH©CCGeG*Ÿe‹G*{CC1%µgCCE*{G‬‬ ‫<š‪¢&W eM "eCCHi£/"©D "eCCH4¦…-"§CC‬‬ ‫*‪Ÿa<¡He£¨DiCCHavGe+¢¦CCDa£jƒG‬‬ ‫…¦‪eJ{M‬‬‫‪kCCfJ3¡CCM&* „CC«‹fG*œ$eCCƒjMK‬‬ ‫‪{M¦…jGkƒƒX 1©jG*l*4e¨šG*¥zJ‬‬ ‫‪R‬‬ ‫*‪eHK™*3K&*5eCC£pG**zJ©CCDiCCHavG‬‬ ‫‪ŒHgƒ6e jMµle ¨ƒs-¡He£¨DzX‘IR‬‬ ‫‪œ*¦H&µ*¡He£GaQ S jR <*eHžp0‬‬

‫‪2eƒ‘G*iCCsDe—Hib¨J›CC‹jƒ6*3eCCD‬‬ ‫*&‪qCC)ejI¢¦CC—-¡CCGK,{CCJeˆG*¥zCCJŸeCCH‬‬ ‫‪©CCjG*heCCfƒ6&µ*gCC‹ƒ€jGeCCƒ6e0eCC£š1a‬‬‫‪N‬‬ ‫‪§E{-qCC)ejI§CCš<œ¦CCƒsG*¢K2kCCGe0‬‬ ‫*(‪™*3K&*K{CCƒ€G**zCCJ¡CCHœ¦CCH&eG*§CCG‬‬ ‫‪eCC£ H ©CCjG* iCC¨š‹G* ‡¦CC…1 ›CC1*ajG‬‬ ‫‪ŸeCCˆIK K{CCƒ€G* leCC‘ƒ8*¦H ’CC‹ƒ9‬‬ ‫*‪ŒM4eƒ€G*$eƒ64(*„CC«D{MªzG*leCCM{jƒ€G‬‬ ‫<š‪ŒM4eƒ€G*zCC¨‘ -5*¦CC/K$eCC…<›E&*§CC‬‬ ‫‪eCC£Ha<K&*iCC‹+ejG*$¦CCƒ6K¡CC:efG*¡CCH‬‬ ‫‪PaCCM&* §CCš<2eCCj<µ*K“*{CCƒ7(µ*’CC‹ƒ9K‬‬ ‫=¨‪}1K’‹ƒ9§G(*iCCDeƒ9(µe+iM2¦‹ƒ6{CC‬‬ ‫*‪¤H*a‹I*¡CC—MžG¢(*„«‹fG*aCC <{CC¨ƒ«G‬‬ ‫&‪,4aEŸaCC<eƒ«M‬‬ ‫‪N *heCCfƒ6&µ*¡CCH¢¦CC—MaCCE‬‬ ‫*‪ivƒ«G*ŒCCM4eƒ€G*zCC¨‘ -§CCš<5eCC£pG‬‬ ‫‪u¦ƒ9¦G*iCC—šHe£¨š<¢¦CC)e”G*˜CCšMµK‬‬ ‫‪¥zJ¢&*{H&µ*¤£M¡G*¦G¦”¨GiCC0*{ƒG*K‬‬ ‫*‪¡H*¦<a¨Gž£-eIe—H(*¡H{fF&*ŒM4eƒ€G‬‬ ‫‪ŒCCM4eƒ€G*zCC¨‘ jGiCCƒƒvjHleCCƒƒ6'¦H‬‬ ‫‪lÎCC1*ajG*¥zCCJŸeCCH&eDiCC¨šƒ6,4¦CCƒ+‬‬ ‫‪,2e‘jƒ6ÎGiCCM4z/œ¦CCš0Œƒ9K¡CCHaCC+µ‬‬ ‫‪iGKaG*eCCJ{D¦-©jG*,{CC¨f—G*œ*¦H&µ*¡CCH‬‬ ‫‪Ÿe<›F¡CC:¦G*©CCE4K¡CC:*¦G*iCCHavG‬‬ ‫‪©D›¨š”G*µ(*iHavG*t…ƒ6§CCš<{£ˆMµK‬‬ ‫‪L¦—ƒ€G*§CC”f-Ki¨HavG*leCC£pG*„«‹+‬‬ ‫‪a‹IžGeHe£šsH©DuK*{-$*2&µ*$¦ƒ6¡H‬‬ ‫*‪§š<}F{IKleCCM{jƒ€G*ŸeCCˆI©D{CCˆ G‬‬ ‫*‪,}£/&µ*$e +&*nsjƒIK$*2&µ*©D,2¦CCpG‬‬ ‫‪iCC¨GK'¦ƒG* 4eCC‹ƒ€jƒ6µ ¡CC¨ :*¦G* ¡CCH‬‬ ‫‪N‬‬ ‫*‪µa+z¨‘ jG*,{CC)*2©Dž£‹ƒ«IKiCC¨ :¦G‬‬ ‫‪Ö*K¢*a¨G*©D{¨ŽG*§CCš<2ej<µ*¡H‬‬ ‫*‪¢e‹jƒG‬‬ ‫‪F_d_aljohani@hotmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٧٢‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪٨٨٥٩١‬‬ ‫)‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc‬‬

‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ‪ E-mail: opinion@al-madina.com :‬أو ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺎﻛﺲ رﻗﻢ‪٠٢/٦٧١٨٣٨٨ :‬‬

‫‪#F† e"B† ] #‬‬ ‫اﻟﺘﺤ ــﻮﻻت اﻟﻤﺤﻠﻴ ــﺔ وا‪s‬ﻗﻠﻴﻤﻴ ــﺔ واﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﺗﺘﺠ ــﻪ ﺑﺎﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻓ ــﻲ اﺗﺠﺎﻫﺎت ﻋﻘﻼﻧﻴﺔ‬ ‫وﻣﺘﺰﻧ ــﺔ‪ ،‬وﻗ ــﺪ اﺳ ــﺘﻄﺎع ﺻﺎﻧﻌﻮ اﻟﻘ ــﺮار اﻟﻴﻤﻨﻲ واﻟﺴ ــﻌﻮدي أن ﻳﻌﻴﺪوا ﺻﻴﺎﻏ ــﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﺔ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‪ ،‬وﻣﻦ‬ ‫اﻟﻮاﺿﺢ أن اﺳ ــﺘﻘﺮار اﻟﻴﻤﻦ وأﻣﻨﻪ أﺻﺒﺢ ﻓﻲ ﻣﻘﺪﻣﺔ اﻫﺘﻤﺎم ﺻﺎﻧﻌﻲ اﻟﻘﺮار اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﺑﻞ إن اﻟﻤﺘﺎﺑﻊ ﻻﺑﺪ أن‬ ‫ﻳﺴﺘﻨﺘﺞ أن ﺗﻄﻮر واﺳﺘﻘﺮار اﻟﻴﻤﻦ أﺻﺒﺢ ﺟﺰءًا ﻣﻦ ا ﻣﻦ اﻟﻘﻮﻣﻲ اﻟﺴﻌﻮدي‪ ،‬وﺗﺸﻜﻞ اﻟﻮﺣﺪة ﻓﻜﺮة ﻣﺤﻮرﻳﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺳﻴﺎﺳ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‪ ،‬وﻗﺪ ﺻﺮح أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﺴ ــﺆول ﺳ ــﻌﻮدي ﺑ ــﺄن اﻧﻀﻤﺎم اﻟﻴﻤ ــﻦ إﻟﻰ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎون ﻣﻦ أﻫﻢ أوﻟﻮﻳﺎت اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺑﻞ إن اﻟﻌﺎﻫﻞ اﻟﺴﻌﻮدي ﻓﻲ ﺑﻌﺾ ﺗﺼﺮﻳﺤﺎﺗﻪ ﻳﺆﻛﺪ أن اﻧﻀﻤﺎم اﻟﻴﻤﻦ إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون ﻫﻢ ﺷ ــﺨﺼﻲ ﻟﻦ ﻳﺘﻮاﻧﻰ ﻋﻦ ﺑﺬل ﻣﺎ ﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻊ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻫﺬا اﻟﻬﺪف‪ ،‬وﻳُﺪرك ﺻﺎﻧﻌﻮ اﻟﻘﺮار ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺪوﻟﺘﻴﻦ أن ﺑﻨﺎء اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ اﻟﻤﻮﺣﺪة واﻟﻘﻮﻳﺔ ﻫﻮ اﻟﻤﺪﺧﻞ ﻟﻼﻧﻀﻤﺎم‪ ،‬وﻫﺬه اﻻﺗﺠﺎﻫﺎت ﻣﺒﻨﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻗﻨﺎﻋﺔ‬ ‫أن ﺧﻴﺮ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ واﻟﻴﻤﻦ ﻫﻮ ﺑﺎﺳﺘﻘﺮار اﻟﻴﻤﻦ‪.‬‬

‫‪  > ] …O 26‬‬

‫^‪1   %6 h ] ‡%‬‬

‫أﺧﻲ اﻟﻜﺮﻳﻢ‪ ،‬اﻟﻌﻴﺐ ﻓﻴﻨﺎ‪ ،‬ﺛﻘﺎﻓﺔ إذا ﻣﺎ ﺗﻌﺮف أﺣﺪ ﻓﻲ أي داﺋﺮة‬ ‫ﺧﺪﻣﻴﺔ أﻣﻮرك ﻣﺎ راح ﺗﻤﺸ ــﻲ أﺻﺒﺤﺖ ﻣﻠﻤﻮﺳ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺘﺠﺪ إذا ﻛﺎن ﻋﻨﺪ واﺣﺪ ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ أول ﻣﺎ ﻳﺴﺄل اﻟﻤﺤﻴﻄﻴﻦ‬ ‫ﺑ ــﻪ إذا ﻛﺎﻧ ــﻮا ﻳﻌﺮﻓﻮن أﺣﺪا ﻓﻲ اﻟﺪاﺋﺮة اﻟﺘ ــﻲ ﻓﻴﻬﺎ ﻫﺬه اﻟﻤﻌﺎﻣﻠﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﺘﺠﺪه ﻣﻬﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻤﻌﺎﻣﻠﺔ ﺳﻬﻠﺔ أو ﻣﻌﻘﺪة ﻻ ﻳﺬﻫﺐ إﻟﻰ إﻧﺠﺎزﻫﺎ‬ ‫إﻟﻰ أن ﻳﺴ ــﻤﻊ اﻟﻜﻠﻤﺔ اﻟﺴ ــﺤﺮﻳﻪ )اذﻫﺐ إﻟﻰ ﻓﻼن ﻗﻞ ﻟﻪ ﺟﺎﻳﻚ ﻣﻦ‬ ‫ﻃ ــﺮف ﻋﻼن(‪ ..‬ﻋﻨﺪﻫﺎ ﻳﺬﻫ ــﺐ‪ ،‬ﻏﻴﺮ ذﻟﻚ ﻫﻮ ﻳﻌﻠﻢ ﻳﻘﻴ ًﻨﺎ أن ﻣﻌﺎﻣﻠﺘﻪ‬ ‫ﻣ ــﺎ راح ﺗﻨﺠ ــﺰ إﻻ ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺟﻬﺔ ﻣﺴ ــﺆوﻟﺔ أﻛﺒﺮ‪ ،‬وﻫﺬا ﻫﻮ ﺳ ــﺮ‬ ‫ُﺮاﺟﻊ إﻟﻰ ﺑﺎب اﻟﻤﺴﺆول‪.‬‬ ‫ذﻫﺎب اﻟﻤ ِ‬

‫اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ ﻣﻦ ﻛﻞ اﻟﺠﻨﺴ ــﻴﺎت ازدادت ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ‪ ،٪٣٠‬ن ﻣﻤﺎ رأﻳﺘﻪ أن اﻟﺴﻌﻮدي ﻳﺘﻮﻇﻒ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻣﺆﻗﺖ ﺣﺘﻰ إﺻﺪار إﻗﺎﻣﺔ ﻟﻠﻌﺎﻣﻞ‪ ،‬وﻣﻦ ﺛﻢ ﻳﺘﻢ اﻻﺳﺘﻐﻨﺎء ﻋﻨﻪ‪ ،‬أﺿﻒ إﻟﻰ ذﻟﻚ ا ﻋﺪاد اﻟﻜﺒﻴﺮة ﻣﻦ‬ ‫أﺻﺤﺎب اﻟﻤﺤﻼت اﻟﻤﺘﻀﺮرﻳﻦ ﻣﻦ ﻧﻄﺎﻗﺎت‪ ،‬ﺳﻮف ﻳﺮﻓﻌﻮن ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ‪.‬‬

‫‪#2%$ H ; ] ; 3‬‬ ‫رﺣﻢ ا‹ اﻟﻌﻢ ﺟﻤﺎل ﻓﺎرﺳ ــﻲ‪ ،‬ﻓﻠﻢ أره ﺳ ــﻮى ﻣﺮات ﻣﻌﺪودة‪ ،‬إﻻ أن ذﻛﺮه ﺣﺴﻦ وﻫﺬه ﺷﻬﺎدة‬ ‫اﺑﻦ أﺧﻴﻪ ا ﺳ ــﺘﺎذ ﺟﻤﻴﻞ ﻓﺎرﺳ ــﻲ‪ ،‬وﻛﻤﺎ ﺟﺎء أن اﻟﻨﺎس ﺷﻬﺪاء ا‹ ﻓﻲ ا رض‪ ،‬وﻫﺎ ﻫﻢ ﻳﺸﻬﺪون‬ ‫ﻟﻬﺬا اﻟﺮﺟﻞ‪ ..‬ﻓﺎﻟﻠﻬﻢ اﻏﻔﺮ ﻟﻪ وارﺣﻤﻪ‪ ..‬وأﺳﻜﻨﻪ ﻓﺴﻴﺢ اﻟﺠﻨﺎت‪ ..‬آﻣﻴﻦ ﻳﺎ رب اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﻦ‪.‬‬


‫ ‪    !"  #$%% &"'  * +‬‬

‫‪uh‬‬

‫ﺛﻘﺎﻓﺔ‬

‫) ‪,"-. / 012  0.  (3%% 4-‬‬

‫! ‪P1 4k F@T  O1  2` ‰ƒ F8' 7/H‬‬

‫‪_;F #$ v"?  / ,6R.:‬‬ ‫‰‬ ‫ˆ‬ ‫ˆ‬ ‫ ‬ ‫‪B*7 H9k‬‬ ‫  ‪1J‬‬ ‫<‬ ‫  ‪(O -‬‬ ‫‪'  - /‬‬

‫أﺛ ــﺎرت ﻗﻀﻴ ــﺔ اﻟﻄﺮوﺣﺎت‬ ‫اﻟﻤﻜﻴﺔ وﺿ ــﺮورة أن ﺗﻜﻮن ﻫﻲ‬ ‫ﻣﻨﻄﻠ ــﻖ ﻧﺸ ــﺎﻃﺎت ﻧ ــﺎدي ﻣﻜ ــﺔ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﻲ ا دﺑ ــﻲ وأن ﺗﺘﻤﺤ ــﻮر‬ ‫ﺣﻮﻟﻬ ــﺎ وﻣﻨﻬ ــﺎ ﻛﻞ ا ﻧﺸ ــﻄﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻮاﺳ ــﻢ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴ ــﺔ ﻟﻠﻨ ــﺎدي‬ ‫ﻧﻘﺎﺷ ــﺎت ﺟ ــﺎدة ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻤﺜﻘﻔﻴﻦ‪،‬‬ ‫وﺗﺤﻮﻟ ــﺖ ﻣﺤﺎﺿ ــﺮة »أﺳ ــﺒﺎب‬ ‫ﺗﺴ ــﻤﻴﺔ ا ﻣﺎﻛ ــﻦ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ« اﻟﺘ ــﻲ ﻧﻈﻤﻬ ــﺎ‬ ‫ﻧ ــﺎدي ﻣﻜ ــﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﻲ ا دﺑ ــﻲ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎء أﻣ ــﺲ ا ول وﺗﺤ ــﺪث‬ ‫ﻓﻴﻬ ــﺎ اﻟﺪﻛﺘﻮر رﻳﺎض ﺑﻦ ﺣﺴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺨ ــﻮام ﻋﻀﻮ ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ‬ ‫ﺑﻜﻠﻴﺔ اﻟﻠﻐ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ أم‬ ‫اﻟﻘﺮى إﻟﻰ ﻧﺪوة ﺛﻘﺎﻓﻴﺔ ﺳ ــﺎﺧﻨﺔ‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ اﻟﺘﺠﺎذﺑﺎت اﻟﺘﻲ ﺷﻬﺪﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﺿ ــﺮة ﻣ ــﺎ ﺑﻴ ــﻦ ﻣﺪﻳﺮﻫ ــﺎ‬ ‫ﻋﻠ ــﻲ ﻳﺤﻴ ــﻰ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ورﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻨﺎدي اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺣﺎﻣﺪ اﻟﺮﺑﻴﻌﻲ‬ ‫واﻟﻤﺤﺎﺿ ــﺮ واﻟﻤﺨﺘﺼﻴ ــﻦ‬ ‫ﻋﺒ ــﺮ اﻟﻤﺪاﺧﻼت اﻟﺸ ــﻔﺎﻓﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺷﻬﺪﺗﻬﺎ ا ﻣﺴﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺑ ــﺪأت ا‪s‬ﺛ ــﺎرة ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ‬ ‫ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﻨ ــﺪوة وﻋﻀ ــﻮ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫إدارة اﻟﻨ ــﺎدي ﻋﻠ ــﻲ ﻳﺤﻴ ــﻰ‬ ‫اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ اﻟ ــﺬي ﻃﺎﻟ ــﺐ اﻟﻨﺎدي‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺰﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﻮﺟ ــﻪ ﻧﺤ ــﻮ‬ ‫اﻟﻤﻮﺿﻮﻋ ــﺎت اﻟﻤﺘﻌﻠﻘ ــﺔ ﺑﻤﻜ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﻫﻤﻴ ــﺔ ﻣﻜ ــﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻮن‬ ‫ذﻟ ــﻚ ﻣﻦ أﺑﺴ ــﻂ اﻻﺳ ــﺘﺤﻘﺎﻗﺎت‬ ‫ م اﻟﻘ ــﺮى ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺎدي‪ ،‬ﻣﻘﺘﺮﺣً ﺎ‬

‫إﻓﺮادًا ﻟﻠﻤﻮﺿﻮﻋ ــﺎت واﻟﺒﺮاﻣﺞ‬ ‫واﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت اﻟﻤﻜﻴ ــﺔ ﻓﻲ إﺻﺪار‬ ‫ﺧ ــﺎص ﻟﺘﻨﻄﻠ ــﻖ اﻟﻤﺤﺎﺿﺮة ﻣﻦ‬ ‫ﺛﻢ ﺣﻴﺚ ﻃﺎﻟ ــﺐ اﻟﺪﻛﺘﻮر رﻳﺎض‬ ‫ﺑﻦ ﺣﺴ ــﻦ اﻟﺨ ــﻮام‪ ،‬ﺑﻀ ــﺮورة‬ ‫ﻛﺸ ــﻒ اﻟﻔﻜ ــﺮ اﻟﻠﻐ ــﻮي اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ‬ ‫ا‪s‬ﺳ ــﻼﻣﻲ واﺗﺠﺎﻫﺎﺗﻪ وﺗﺼﻮّ ر‬ ‫اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﺘﻲ ﻧﺸ ــﺄ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﻗﻴﺎم اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت ﺑﺪراﺳﺎت ﻋﻠﻤﻴﺔ‬ ‫ﻣﺘﺄﻧﻴﺔ ﺗﺸﺎرك ﻓﻴﻬﺎ أﻗﺴﺎم اﻟﻠﻐﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺘﺎرﻳﺦ‪ ،‬واﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺎ‬ ‫إذا أردﻧ ــﺎ أن ﻧﺨﺪم ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﺑﻤﺎ ﺗﺴﺘﺤﻘﻪ ﻣﻦ اﻫﺘﻤﺎم‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا‬ ‫أن اﻟﻤﻜﺘﺒ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜ ــﺔ‬ ‫ﺑﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﺪراﺳﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﺼﻠﺔ ﺑﻌﻠﻢ اﻟﻠﻐ ــﺔ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ‬ ‫واﻟﺠﻐﺮاﻓﻲ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ أﺷ ــﺎر ﻓ ــﻲ ﺳ ــﻴﺎق إﻟﻰ‬ ‫ﻇﺎﻫ ــﺮة ﻟﻐﻮﻳﺔ ﻳﻠﺤﻈﻬ ــﺎ اﻟﻘﺎرئ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻌﺎﺟ ــﻢ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﻜﺘﺐ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻨﺎوﻟ ــﺖ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ‬ ‫وﺗﺎرﻳﺨﻬ ــﺎ‪ ،‬ﺗﺘﻤﺜ ــﻞ ﻓ ــﻲ أن‬ ‫اﻟﻌﻠﻤ ــﺎء ﺗﺤﺪﺛ ــﻮا ﻋ ــﻦ أﺳ ــﺒﺎب‬ ‫ﺗﺴ ــﻤﻴﺔ ا ﻣﺎﻛﻦ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﺒﻘﻌﺔ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎرﻛ ــﺔ وﻛﺄﻧﻬ ــﻢ ﺑﺬﻟ ــﻚ ﻳﻠﺒﻮن‬ ‫ﻣﻴﻮل اﻟﻨﺎس إﻟﻰ ﻣﻌﺮﻓﺔ اﻟﺴﺒﺐ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺴﺘﻌﺮﺿﺎ أﺳ ــﺒﺎب ﺗﺴﻤﻴﺔ ﻋﺪد‬ ‫ﻣ ــﻦ ا ﻣﺎﻛ ــﻦ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ ﻓﻲ ﻣﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺜ ــﻞ ﺑﻜ ــﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻨﻌﻴ ــﻢ‪،‬‬ ‫اﻟﺤﺠ ــﺮ‪ ،‬اﻟﺤﻄﻴ ــﻢ‪ ،‬زﻣ ــﺰم‪،‬‬ ‫ﻣﻴﺰاب‪ ،‬ﻣﻨ ــﻰ‪ ،‬اﻟﺼﻔﺎ واﻟﻤﺮوة‪،‬‬ ‫ﻣﺰدﻟﻔ ــﺔ‪ ..‬وﻏﻴ ــﺮ ذﻟ ــﻚ‪ ،‬وﻣﺎ ﻗﻴﻞ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻦ أﺳﻤﺎء ﻣﻊ ﺗﻌﻠﻴﻠﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﺧﻠ ــﺺ اﻟﺨ ــﻮام ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻣﺤﺎﺿﺮﺗ ــﻪ إﻟ ــﻰ ﻧﺘﺎﺋ ــﺞ ﻋﺪﻳ ــﺪة‬ ‫ﻣﻨﻬ ــﺎ‪ ،‬أن ﻫﻨ ــﺎك درﺳً ــﺎ ﻟﻐﻮ ًّﻳ ــﺎ‬

‫ﻣﺤﺎﺿﺮا ﺑﺄدﺑﻲ ﻣﻜﺔ‬ ‫د‪ .‬اﻟﺨﻮام‬ ‫ً‬

‫ﺣﺎﻣﺪ اﻟﺮﺑﻴﻌﻲ‬

‫رﻓﻴ ًﻌ ــﺎ ﺷ ــﺎرك ﻓﻴ ــﻪ اﻟﻠﻐﻮﻳ ــﻮن‬ ‫واﻟﻤﻔﺴ ــﺮون واﻟﻤﺆرﺧﻮن ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣـ ـ ّﺮ اﻟﻌﺼ ــﻮر ﻟﺘﻘﺪﻳ ــﻢ ﺻ ــﻮرة‬ ‫دﻗﻴﻘ ــﺔ واﺿﺤﺔ ﻋﻤ ــﺎ ﺟﺮى ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻫﺬه ا ﻣﺎﻛﻦ ﻣﻦ ﺗﺴ ــﻤﻴﺎت‪ ،‬وأن‬

‫ﻋﻠﻲ ﺑﻦ ﻳﻮﺳﻒ‬

‫اﻟﻌﺮب راﻋﻮا ﻓﻲ إﻃﻼق اﻟﺘﺴﻤﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻫ ــﺬه ا ﻣﺎﻛ ــﻦ اﻟﻮاﻗ ــﻊ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﻬﻮد اﻟﺤﺴ ــﻲ واﻟﻤﻌﻨ ــﻮي‬ ‫ﺑﺪﻗ ــﺔ‪ .‬وأن ﻛﺜ ــﺮة أﺳ ــﻤﺎء زﻣﺰم‬ ‫ﺧﺎﺻ ــﺔ‪ ،‬ﺟﺎء ﻟﺸ ــﺮف اﻟﻤﺴ ــﻤﻰ‬

‫وﻟﻜﺜﺮة اﻻﺳ ــﺘﻌﻤﺎل‪ ،‬واﺷ ــﺘﺮك‬ ‫اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣﻨﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﺪﻻﻟ ــﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻌﺎن ﻣﺸ ــﺘﺮﻛﺔ ﻣ ــﻊ أن اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔ ــﺔ‪ .‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا ﻣ ــﻦ ﻧﺘﺎﺋﺠﻬﺎ‬ ‫إﻟﻰ ﻏﻠﺒﺔ ا ﺳﻤﺎء اﻟﻤﺸﺘﻘﺔ ﻋﻠﻰ‬

‫ﺳﻌﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي‬

‫ﻫﺬه ا ﻣﺎﻛ ــﻦ‪ ،‬ﻣﺒﻴ ًﻨﺎ أن ﺑﻌﻀﻬﺎ‬ ‫ﻣﻨﻘﻮل ﻣﻦ أﺳﻤﺎء اﻟﻤﻜﺎن ﻛﻤﻘﺎم‬ ‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ واﻟﻤﻠﺘﺰم واﻟﻤﺴ ــﺘﺠﺎر‬ ‫واﻟﻤ ّﺪﻋ ــﻰ‪ ،‬وﻣﻨﻬ ــﺎ ﻣﻨﻘ ــﻮل ﻣ ــﻦ‬ ‫أﺳ ــﻤﺎء اﻟﻔﺎﻋﻠﻴ ــﻦ ﻛﺼﺎﻓﻴ ــﺔ‬

‫وﻋﺎﻓﻴ ــﺔ وﻛﺎﻓﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻣﻨﻬﺎ ﻣﻨﻘﻮل‬ ‫ﻣﻦ أﺳﻤﺎء اﻟﻤﻔﻌﻮﻟﻴﻦ ﻛﻤﺒﺎرﻛﺔ‪،‬‬ ‫وﻣﻀﻤﻮﻧ ــﺔ‪ ،‬وﻗﺪ ﺑﺎﺗ ــﺖ ﺻﻔﺎت‬ ‫ ﻧﻪ أرﻳﺪ ﻣﻨﻬﺎ اﻟﺜﺒﻮت واﻟﺪوام‪.‬‬ ‫ﻻﻓ ًﺘ ــﺎ إﻟ ــﻰ أن ﻫﻨ ــﺎك ﻣﻦ ﻧﺴ ــﺐ‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ ا ﺳ ــﻤﺎء إﻟﻰ اﻟﻔﺎرﺳ ــﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣﻴ ــﻦ أن ﻟﻬﺎ أﺻ ــﻮ ًﻻ ﻋﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻛﺎﻟﻤﻴ ــﺰاب واﻟﻤﺮزاب‪ ،‬وزﻣﺰم‪..‬‬ ‫ﻣﺆﻛﺪًا أن اﻟﻘﻮل ﺑﻌﺮﺑﻴﺘﻬﺎ أوﻟﻰ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻘﻮل ﺑﺄﻋﺠﻤﻴﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻣﺒﻴ ًﻨﺎ أن‬ ‫ﻛﺜﺮة اﻻﺳﺘﻌﻤﺎل أدت إﻟﻰ ﻇﺎﻫﺮة‬ ‫اﻟﺘ ــﺮادف ﻓﻲ ا ﺳ ــﻤﺎء‪ ،‬ﻓﻠﺰﻣﺰم‬ ‫أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ﺛﻼﺛﻴﻦ اﺳـ ـﻤًﺎ ﺷ ــﺎرك‬ ‫ﻓﻲ إﻃﻼﻗﻬﺎ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ واﻟﻼﺣﻖ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﺟ ــﺎءت ﺑﻌ ــﺾ ا ﺳ ــﻤﺎء‬ ‫ذات دﻻﻻت ﺷ ــﺮﻋﻴﺔ واﺿﺤ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﺳ ــﺎرت ﻋﻠ ــﻰ أﺻ ــﻞ ا‪s‬ﻃ ــﻼق‬ ‫اﻟﻠﻐ ــﻮي‪ ،‬وﻣﻨﻬﺎ ﻋﺮﻓﺎت‪ ،‬وﻣﻨﻰ‪،‬‬ ‫وﻣﺰدﻟﻔ ــﺔ‪ ،‬وﻗ ــﺰح‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤً ــﺎ أن‬ ‫ﻣﻌﺎﻧﻲ ﻫﺬه ا ﺳ ــﻤﺎء ﻗﺪ ﺗﺘﺴ ــﻊ‬ ‫ﻧﻈ ًﺮا إﻟ ــﻰ ﺗﻌﺪد اﻟﻤﻌﻨﻰ اﻟﻠﻐﻮي‬ ‫واﻟﻤﻌﺠﻤﻲ‪.‬‬ ‫أﻋﻘ ــﺐ ذﻟ ــﻚ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺪاﺧﻼت؛ ﺣﻴﺚ أﺛﻨﻰ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ اﻟﻌﻮﻓﻲ ﻣﻦ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺨﺼﻮﺻﻴ ــﺔ اﻟﺮاﺋﻌ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺤﺎﺿﺮة ﻓﻲ ﻋﻨﻮاﻧﻬﺎ ﻛﻤﺎ اﺛﻨﻰ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺤﺎﺿﺮ ﻓﻲ اﺳﺘﻘﺼﺎءاﺗﻪ‬ ‫اﻟﻠﻐﻮﻳ ــﺔ ﻋﻦ ﻣﻮﺿﻮﻋ ــﺎت ﻣﻜﻴﺔ‬ ‫وﻣﻨﻬ ــﺎ ﻣﺆﻟﻔ ــﻪ أﺳ ــﻤﺎء اﻟﻜﻌﺒ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﻄﺎﻟ ًﺒ ــﺎ ﺑﺎﻟﺘﻮﺳ ــﻊ ﻓ ــﻲ ﻣﺜ ــﻞ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﻌﻨﺎوﻳ ــﻦ‪ .‬ﻣﺬﻟ ــﻚ أﺷ ــﺎد‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺳ ــﻌﺪ ﺣﻤﺪان ﺑﺎﻟﺘﻮﺟﻪ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤ ــﻲ ﻟﻠﻨﺎدي ﻧﺤ ــﻮ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﻮﺿﻮﻋ ــﺎت اﻟﻨﻮﻋﻴ ــﺔ وﻃﺎﻟﺐ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺰﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻻﺳ ــﺘﻘﺼﺎءات‬

‫ﺑﺎﻟ ــﺬات ﻓ ــﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﻤﺴ ــﻤﻴﺎت‪،‬‬ ‫ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ ﻃﺎﻟ ــﺐ ا‪s‬ﻋﻼﻣ ــﻲ أﺣﻤ ــﺪ‬ ‫اﻻﺣﻤﺪي ﺑﺘﻜﺮﻳﻢ اﻟﻤﺆرخ ﻋﺎﺗﻖ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺆرﺧﺎ ﻣﻜ ًﻴّﺎ‬ ‫اﻟﺒﻼدي ﺑﺎﻋﺘﺒ ــﺎره‬ ‫أﺻﻴ ـ ًـﻼ أﻓﻨﻰ ﺣﻴﺎﺗ ــﻪ ﻓﻲ اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫واﻟﺪراﺳ ــﺔ واﻟﺘﺄﻟﻴ ــﻒ ﻋ ــﻦ أم‬ ‫اﻟﻘ ــﺮى‪ ،‬وذﻫﺒ ــﺖ ﻣﻄﺎﻟﺒ ــﺔ ﺛﺮﻳ ــﺎ‬ ‫ﺑﻼ ﻋﻀﻮة اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﺗﺠ ــﺎه أن ﻳﻜ ــﻮن ﻫﻨﺎك ﺗﻜﺜﻴﻒ‬ ‫ﻟﻠﺒﺮاﻣ ــﺞ اﻟﻤﻜﻴﺔ ﺧ ــﻼل رﻣﻀﺎن‬ ‫واﻟﺤﺞ وﻃﺎﻟﺒﺖ ﺑﺎﻟﺮﺑﻂ اﻟﺰﻣﻨﻲ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت واﻟﻤﻮاﺳ ــﻢ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺸ ــﻬﺪﻫﺎ ﻣﻜ ــﺔ ﺧﺪﻣ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺤﺠ ــﺎج واﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳ ــﻦ‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ‬ ‫أﺷ ــﺎد اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﻠﻲ ﺑﻦ ﻳﻮﺳ ــﻒ‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ اﻟﺪراﺳ ــﺎت اﻟﻘﻀﺎﺋﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ام اﻟﻘ ــﺮى ﺑﺎﻟﻘﻴﻤ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ ﻟﻠﻤﺤﺎﺿ ــﺮة ﻣ ــﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﺿﺮ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺒﺎع اﻟﻄﻮﻳﻞ‬ ‫ﻓﻲ ﻋﻠﻢ اﻟﻠﻐ ــﺔ واﻟﺼﺮف‪ ،‬وﺣﺬا‬ ‫ﺣﺬوه‬ ‫ﻋﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺪاﺧﻠﻴ ــﻦ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻃﺎﻟﺒ ــﻮا ﺑﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت ﻣﻤﺎﺛﻠ ــﺔ‬ ‫ﻻﺳ ــﺘﺠﻼء اﻟﻤﻌﺎرف ﻋﻦ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻗ ــﻊ اﻟﻤﻜﻴ ــﺔ ا ﺧ ــﺮى‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﺪدة‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ أﻛ ــﺪ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر‬ ‫ﺣﺎﻣﺪ اﻟﺮﺑﻴﻌﻲ رﺋﻴﺲ ﻧﺎدي ﻣﻜﺔ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﻲ أﻧ ــﻪ ﻻ ﺧﻴ ــﺎر أن ﺗﻜﻮن‬ ‫ﻣﻜﺔ ﻫﻲ اﻟﻘﺎﺳ ــﻢ اﻟﻤﺸﺘﺮك اﻟﺬي‬ ‫ﺗﺘﻘﺎﻃ ــﻊ ﻋﻨ ــﺪه ﻛﻞ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴ ــﺎت‬ ‫واﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ ﻟﻨ ــﺎدي ﻣﻜ ــﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ‬ ‫ا دﺑ ــﻲ‪ ،‬ﻣﻨﺎﺷـ ـﺪًا اﻟﻤﺤﺎﺿ ــﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟﺴ ــﻤﺎح ﻟﻠﻨ ــﺎدي ﺑﻄﺒﺎﻋ ــﺔ‬ ‫ﻣﺤﺎﺿﺮﺗ ــﻪ ﻓ ــﻲ إﺻ ــﺪار ﻳﺘﻮﻻه‬ ‫اﻟﻨﺎدي‪.‬‬

‫‪ 0p /  !T2 /  4< G6H< 1ML  -  m1 `61 aD9 n0 :4< J40  * ]D‬‬

‫‪ a"* @%6" 1" u$ _? 6"  1$P 1 F; @%:D‬‬ ‫‪  ( - N E:6‬‬

‫ﺳ ــﻠﻤﺖ ﻟﺠﻨﺔ ﻣﻦ ا‪s‬دارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻠﺜﻘﺎﻓﺔ واﻟﻔﻨ ــﻮن ﻣﺒﻨﻰ‬ ‫ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ واﻟﻔﻨ ــﻮن اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨ ــﻮرة ﻋﻘ ــﺐ ﻣﻌﺎﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻮﻗ ــﻊ واﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﺻﻼﺣﻴﺘ ــﻪ وﺗﺨﺼﻴ ــﺺ ﻣﻴﺰاﻧﻴ ــﺔ ‪s‬ﻋ ــﺎدة‬ ‫ﺗﺮﻣﻴﻤ ــﻪ وﺻﻴﺎﻧﺘ ــﻪ ﻟﻴﻜ ــﻮن ﺻﺎﻟﺤً ــﺎ ﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬ‬ ‫أﻧﺸ ــﻄﺔ وﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺎت اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻮﻗﻔ ــﺖ‬ ‫ﻋ ــﺪة أﺷ ــﻬﺮ ﻋﻠﻰ ﺧﻠﻔﻴﺔ ﺳ ــﻘﻮط ﺟ ــﺪار ﻣﺒﻨﻰ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺴ ــﻜﺮﺗﻴﺮ ﺑﻮﻛﺎ ﻣﻤﺎ ﺗﺴﺒّﺐ ﻓﻲ‬ ‫وﻓﺎﺗﻪ‪.‬‬ ‫وﻋﻘ ــﺐ إﺗﻤﺎم إﺟ ــﺮاءات ﺗﺴ ــﻠﻴﻢ اﻟﻤﺒﻨﻰ‬ ‫ﻋﻘ ــﺪ ﻣﺪﻳﺮ ﺟﻤﻌﻴﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ واﻟﻔﻨﻮن ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨ ــﻮرة اﻟﺴ ــﻴﺪ ﻃﺮﻳ ــﻒ ﺑﻦ ﺣﺴ ــﻴﻦ ﻫﺎﺷ ــﻢ‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋً ــﺎ ﻣﻮﺳـ ـﻌًﺎ ﻓ ــﻲ ﻓﻨ ــﺪق اﻟﻤﺮدﻳ ــﺎن ﻣ ــﻊ‬ ‫ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋ ــﺎم اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻠﺜﻘﺎﻓ ــﺔ‬ ‫واﻟﻔﻨ ــﻮن ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﺴ ــﻤﺎﻋﻴﻞ وﻣﺮاﻓﻘﻴ ــﻪ‬ ‫ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﺸ ــﺆون اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ ﻣﻌﻴ ــﺾ اﻟﺒﺤﻴ ــﺮي‬ ‫وﻣﺪﻳ ــﺮ ا‪s‬دارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻴﺤﻴﺎ وأﻋﻀﺎء‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻤﻤﺜﻠﻴﻦ ﺑﻠﺠﺎن اﻟﻔﻨﻮن اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻠﻴﺔ‬

‫واﻟﻤﺴ ــﺮﺣﻴﺔ واﻟﺘﺮاث واﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻰ واﻟﻔﻨﻮن‬ ‫اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻟﻤﻨﺎﻗﺸ ــﺔ ﺟﻤﻴﻊ ا ﻣﻮر اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺨﺺ اﻟﻔﺮع‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫وﻃ ــﺮح ﻓ ــﻲ اﻻﺟﺘﻤ ــﺎع ﻋ ــﺪة اﻗﺘﺮاﺣﺎت‬ ‫وﻋﻠ ــﻰ أﺛﺮﻫ ــﺎ ﺗ ــﻢ اﻟﻤﻮاﻓﻘ ــﺔ ﻋﻠﻰ اﺳ ــﺘﺤﺪاث‬ ‫ﻟﺠﻨ ــﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﺗﺤﺖ ﻣﺴ ــﻤﻰ »ا‪s‬ﻋﻼم اﻟﺠﺪﻳﺪ«‬ ‫ﺗﺴ ــﻬﻢ ﻓﻲ ﻣﻮاﻛﺒﺔ وﺗﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﻌﻤﻞ ا‪s‬ﻋﻼﻣﻲ‬ ‫ﺑ ــﻜﻞ ﺟﻮاﻧﺒ ــﻪ اﻟﻔﻨﻴ ــﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻔﺮع‪،‬‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ذﻟ ــﻚ اﻧﺘﻘ ــﻞ اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ ﺑﺪﻋ ــﻮة ﻣ ــﻦ ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫اﻟﻔ ــﺮع ﻃﺮﻳﻒ ﻫﺎﺷ ــﻢ إﻟ ــﻰ ﻣﻨﺘﺪى اﻟﻬﺎﺷ ــﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺬي ﻳﺪﻳﺮه‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ اﻟﺘﻘﻰ ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﺴ ــﻤﺎﻋﻴﻞ ﺑﻌ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺜﻘﻔﻴ ــﻦ‬ ‫وا دﺑ ــﺎء وا‪s‬ﻋﻼﻣﻴﻴ ــﻦ وﻓﻨﺎﻧ ــﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨ ــﻮرة‪ .‬وأﺷ ــﺎر اﻟﺴ ــﻤﺎﻋﻴﻞ ﺧ ــﻼل اﻟﻠﻘ ــﺎء‬ ‫إﻟ ــﻰ أن ﺑﻌﺾ ﻓ ــﺮوع اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻗ ــﺪ ﻋﺎﻧﺖ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻖ ﺑﺴﺒﺐ ﺿﻌﻒ ﻣﺪﻳﺮﻳﻬﺎ واﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ‬ ‫ﻋﻨﻬﺎ ن ﺑﻌﻀﻬﻢ اﺗﺼﻒ ﺑﺎ ﻧﺎﻧﻴﺔ واﺳﺘﺨﺪام‬ ‫ﺻﻼﺣﻴ ــﺎت ﻟﺨﺪﻣ ــﺔ أﻧﻔﺴ ــﻬﻢ أﻛﺜﺮ ﻣ ــﻦ ﺧﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ واﻟﻤﻨﺘﺴ ــﺒﻴﻦ إﻟﻴﻬﺎ إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟﻰ أن‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ ﺑﻜﻞ ﻓﺮوﻋﻬﺎ ﺗﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﺑُﻌﺪ إﻋﻼﻣﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﺴﻠﻴﻂ اﻟﻀﻮء ﻋﻠﻰ ا ﻧﺸﻄﺔ واﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت‬

‫اﻟﺴﻤﺎﻋﻴﻞ ﻳﺘﺤﺪث ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺘﺪى‬

‫اﻟﻤﻤﻴ ــﺰة اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ‪ً ،‬‬ ‫ﻣﻨﻮﻫ ــﺎ ﺑﺎﻟﺪور اﻟﺒﺎرز‬ ‫ﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ واﻟﻔﻨ ــﻮن ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻮاﺻﻞ ﺗﻮﻫﺠﻬ ــﺎ ﻓﻲ ﻣﺠ ــﺎﻻت اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫واﻟﻔﻨﻮن اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﻤﺪاﺧ ــﻼت اﻟﻮدﻳ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫دارت ﻓﻲ اﻟﻠﻘﺎء‪ ،‬ذﻛ ــﺮ ا دﻳﺐ واﻟﻜﺎﺗﺐ ﻧﺎﺟﻲ‬ ‫ا ﻧﺼ ــﺎري أن ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ واﻟﻔﻨﻮن ﻟﻬﺎ‬

‫أﺛ ــﺮ اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ وﺗﺎرﻳﺨﻲ ﻣﻨ ــﺬ اﻧﻄﻼﻗﺘﻬﺎ وﻗﺪ‬ ‫اﻧﺨﺮط ﻓﻴﻬﺎ ﺷ ــﺒﺎب اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة وﻗﺪﻣﻮا‬ ‫اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ ا ﻋﻤ ــﺎل اﻟﻔﻨﻴ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وﺷ ــﺎرﻛﺖ ﻓﻲ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻻﺣﺘﻔﺎﻻت‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ وﻟﻜﻨﻬ ــﺎ ﺗﻔﺘﻘﺮ ﻟﻤﺒﻨﻰ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻘﻞ ﻳﻜﻔ ــﻞ ﻟﻬﺎ اﻟﺘﻄ ــﻮر وﺗﻘﺪﻳ ــﻢ اﻟﺒﺮاﻣﺞ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ واﻟﻔﻨﻴﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻤﻴﺰ‪.‬‬

‫ﻋﻘ ــﺐ ذﻟﻚ أﻟﻘ ــﻰ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻨ ــﺎدي ا دﺑﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪا‹ ﻋﺴ ــﻴﻼن‬ ‫ﻛﻠﻤ ــﺔ أﻛ ــﺪ ﻓﻴﻬ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻜﺎﻣ ــﻞ ا داء اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ‬ ‫واﻟﻔﻨ ــﻲ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻨ ــﺎدي واﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟﻰ أن اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻟﻬ ــﺎ وزن ﺛﻘﺎﻓﻲ ﻓﻨﻲ‬ ‫وﺗﻘ ــﻮم ﺑﺪور رﻳﺎدي ﻣﻬﻢ ﻳﺘﻮاﻛﺐ ﻣﻊ اﻟﺤﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ واﻟﻔﻨﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺴ ــﻴﻼن أن اﻟﻨﺎدي‬ ‫ﻳﻌﺘ ــﺰم ﺑﻨ ــﺎء أرض ﻣﺸ ــﺘﺮﻛﺔ ﺑﻴﻨ ــﻪ وﺑﻴ ــﻦ‬ ‫ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ واﻟﻔﻨ ــﻮن ﻣﺴ ــﺎﺣﺘﻬﺎ ‪٨٠٠٠‬‬ ‫ﺛﻤﺎﻧﻴ ــﺔ آﻻف ﻣﺘ ــﺮ ﻣﺮﺑ ــﻊ ﻓ ــﻲ ﺣ ــﻲ اﻟﺨﺎﻟﺪﻳﺔ‬ ‫‪s‬ﻗﺎﻣ ــﺔ ا ﻧﺸ ــﻄﺔ ا دﺑﻴﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﻴ ــﺔ واﻟﻔﻨﻴﺔ‬ ‫واﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺔ ﻓﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ ﺗﺤﺪث اﻟﻤﺆرخ اﻟﺸﺮﻳﻒ ﻋﺼﺎم‬ ‫اﻟﺤﺠ ــﺎري ﻋ ــﻦ دور اﻟﻨ ــﺎدي ا دﺑﻲ وﺟﻤﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ ﻓﻲ ﺗﻘﺪﻳﻢ ا ﻧﺸ ــﻄﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ واﻟﻔﻨﻴﺔ‬ ‫ ﺑﻨ ــﺎء اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة وﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﺆﻛﺪ اﻟﻮﻫﺞ‬ ‫اﻟﻜﺒﻴ ــﺮ اﻟ ــﺬي ﻳﻘﺪﻣﺎﻧﻪ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺪًا ﺑﺪور ا ﺳ ــﺮ‬ ‫ا دﺑﻴ ــﺔ اﻟﻌﺮﻳﻘ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻨﺸ ــﺮ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ وا دب وﻣﻦ ﺗﻠﻚ ا ﺳ ــﺮ أﺳﺮة اﻟﺴﻴﺪ‬ ‫ﺣﺴﻴﻦ ﻫﺎﺷ ــﻢ اﻟﺘﻲ ﻣﺎ زاﻟﺖ ﺗﻮاﺻﻞ ﻋﻄﺎءﻫﺎ‬

‫ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺠﺎﻧﺐ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﻣﺪاﺧﻠ ــﺔ ﺣ ــﺪ ا‪s‬ﻋﻼﻣﻴﻴ ــﻦ ﻃﺎﻟﺐ‬ ‫ﺧﻼﻟﻬﺎ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﺑﺎﺣﺘﻮاء اﻟﺸﻌﺮاء اﻟﺸﻌﺒﻴﻴﻦ‬ ‫ودﻋﻤﻬ ــﻢ وﺗﻬﻴﺌﺔ ا رﺿﻴﺔ اﻟﻤﻼﺋﻤﺔ ‪s‬ﺑﺮازﻫﻢ‬ ‫وﻣﺴ ــﺎﻋﺪة اﻟﻨﺎﺷﺌﻴﻦ ن اﻟﺸﻌﺮ اﻟﺸﻌﺒﻲ ﻓﻘﺪ‬ ‫وﻫﺠﻪ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺑﺤﺴﺐ رأﻳﻪ‪.‬‬ ‫ﺛﻢ أﻟﻘﻰ اﻟﺸﺎﻋﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﺣﺴﻴﻦ ﻗﺼﻴﺪة‬ ‫ﺗﺘﻐﻨ ــﻰ ﺑﺘﺎرﻳ ــﺦ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة اﻟﻘﺪﻳ ــﻢ‬ ‫واﻟﻌﺎدات واﻟﺘﻘﺎﻟﻴﺪ‪.‬‬ ‫واﺧﺘﺘ ــﻢ اﻟﻠﻘ ــﺎء اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﺎر واﻟﻤ ــﺪرب‬ ‫ا ﺳ ــﺮي ﺣﺎﺗ ــﻢ ﺳ ــﻔﺮﺟﻲ ﺑﺘﻘﺪﻳ ــﻢ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻨﻘ ــﺎط اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻬ ــﻢ ﻣﺴ ــﻴﺮة ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ‬ ‫واﻟﻔﻨﻮن ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ اﻟﻬﻴﻜﻠﺔ‬ ‫واﻟﺘﻨﻈﻴﻢ واﻟﺒﺮاﻣﺞ وا ﻧﺸﻄﺔ‪.‬‬ ‫ﺟﺪﻳ ــﺮ ﺑﺎﻟﺬﻛ ــﺮ أن ﻣﻨﺘ ــﺪى »اﻟﻬﺎﺷ ــﻤﻴﺔ«‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻨﺘﺪﻳﺎت اﻟﺒﺎرزة ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫وﻳﺪﻳﺮه ﺣﺎﻟ ًﻴ ــﺎ ﻣﺪﻳﺮ ﺟﻤﻌﻴﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ واﻟﻔﻨﻮن‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ﻃﺮﻳ ــﻒ ﻫﺎﺷ ــﻢ‪ ،‬وﻗ ــﺪ اﺳ ــﺘﻀﺎف‬ ‫اﻟﻤﻨﺘ ــﺪى اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ ا دﺑ ــﺎء واﻟﺸ ــﻌﺮاء‬ ‫واﻟﻤﺜﻘﻔﻴ ــﻦ واﻟﻔﻨﺎﻧﻴ ــﻦ ﻣ ــﻦ ﺟﻤﻴ ــﻊ أﻧﺤ ــﺎء‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬

‫ﻣﻮﺟﺰ أﺧﺒﺎر‬ ‫;‪ €XX = "? z , 1F‬‬ ‫>‪P‬‬ ‫ﻳﺰﻣﻊ ﻣﻌﻬﺪ اﻟﺒﺤﻮث اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ وإﺣﻴﺎء اﻟﺘﺮاث ا‪s‬ﺳﻼﻣﻲ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫أم اﻟﻘ ــﺮى ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ ‪ ٢١١‬ﻣﺸ ــﺮوﻋً ﺎ ﺑﺤﺜ ًّﻴ ــﺎ ﻋﻀ ــﺎء ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ‬ ‫ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﺧﻼل اﻟﻌ ــﺎم اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ اﻟﺤﺎﻟ ــﻲ ‪١٤٣٤ / ١٤٣٣‬ﻫـ‪ ،‬ﺗﺒﻠﻎ‬ ‫ﺗﻜﻠﻔﺘﻬ ــﺎ ا‪s‬ﺟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ ‪ ١٥‬ﻣﻠﻴﻮ ًﻧ ــﺎ و‪ ٨٣٤‬أﻟ ًﻔ ــﺎ و‪ ١٤١‬رﻳ ــﺎ ًﻻ‪ .‬وﺑﻴ ــﻦ‬ ‫ﻋﻤﻴ ــﺪ اﻟﻤﻌﻬ ــﺪ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺎدل ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻋﺴ ــﻴﺮي أن اﻟﻤﻌﻬﺪ ﻋﺪد‬ ‫اﻟﺒﺤ ــﻮث اﻟﻤﻨﺸ ــﻮرة ﺑﺎﺳ ــﻢ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺤ ــﺮك اﻟﺒﺤﺚ ﺟﻮﺟﻞ‬ ‫ﺧ ــﻼل اﻟﺜ ــﻼث اﻟﺴ ــﻨﻮات اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﺑﻠ ــﻎ ‪ ١٠٣١‬ﺑﺤ ًﺜﺎ ﻛﻤ ــﺎ ﺑﻠﻎ ﻋﺪد‬ ‫اﻟﺒﺤﻮث اﻟﻤﻨﺸﻮرة ﺑﺎﺳﻢ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ‪ ٣١٧‬ﺑﺤ ًﺜﺎ ﺧﻼل ﻧﻔﺲ اﻟﻔﺘﺮة‪.‬‬

‫‪B 6"  1 ' @%:‬‬ ‫ﺗﻨﻈﻢ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﻔﻨﻮن اﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺔ ﺑﻔﺮع ﺟﻤﻌﻴﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ واﻟﻔﻨﻮن‬ ‫ﺑﺄﺑﻬﺎ ﻳﻮم ﺑﻌﺪ ﻏﺪٍ اﻟﺴ ــﺒﺖ دورة ﻣﺴ ــﺮﺣﻴﺔ ﺑﻌﻨ ــﻮان »ﻓﻦ اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ‬ ‫ا‪s‬ﻳﻤﺎﺋ ــﻲ«‪ .‬وأوﺿﺢ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ أﺣﻤﺪ ﺑﻦ إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﺴ ــﺮوي‬ ‫أن اﻟﺪورة ﺗﻘﺎم ﺑﻤﻘﺮ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﺑﺄﺑﻬﺎ وﺗﺴ ــﺘﻤﺮ ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ أﻳﺎم‪ ،‬داﻋﻴًﺎ‬ ‫اﻟﺮاﻏﺒﻴﻦ واﻟﻤﻬﺘﻤﻴﻦ ﺑﺎﻻﻧﻀﻤﺎم ﻟﻠﺪورة‪.‬‬


‫‪u‬‬

‫ ‪    !"  #$%% &"'  * +‬‬

‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬

‫) ‪,"-. / 012  0.  (3%% 4-‬‬

‫! ‪..Fl  O n.0  8 ! : @  .19‬‬

‫> ‪ƒ`O s:C #$ “e6C 6” :  %6K>  P E‬‬ ‫ﻟﻘ ــﺮاءة ﻧﻘﺪﻳﺔ‪ ،‬اﻟﺸ ــﻌﺮ ﻫﺬا اﻟﻤﺴ ــﺎء‬ ‫ﻳﺤﺘﺎج ﻟ”ﻧﺼﺎت ﻓﻘﻂ‪.‬‬ ‫ا ﻣﺴ ــﻴﺔ أدارﻫ ــﺎ اﻟﺸ ــﺎﻋﺮ أﺣﻤﺪ‬ ‫اﻟﺒ ــﻮق وﻗ ــﺪ ﺧﻠ ــﺖ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺪاﺧ ــﻼت‬ ‫اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻴﺔ ﺣﻴﺚ رأت اﻟﺸﺎﻋﺮة أﺣﻼم‬ ‫اﻟﺜﻘﻔ ــﻲ أن اﻟﺼﺎﻟ ــﺔ اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﺔ ﺗﻘ ــﺪم‬ ‫اﺳ ــﺘﻘﺎﻟﺘﻬﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺪاﺧ ــﻼت ﻟﺘﻨﺼﺖ‬ ‫ﻟﺸﻌﺮ‪.‬‬

‫  ‪!" -  0‬‬

‫اﻋﺘ ــﺮض ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ ﺣﻀ ــﻮر‬ ‫ا ﻣﺴ ــﻴﺔ اﻟﺸ ــﻌﺮﻳﺔ اﻟﺘ ــﻲ أﺣﻴﺎﻫ ــﺎ‬ ‫اﻟﺸ ــﺎﻋﺮ ﺟﺎﺳﻢ اﻟﺼﺤﻴﺢ ﻗﺒﻞ ﻳﻮﻣﻴﻦ‬ ‫ﺑﻨﺎدي اﻟﻄﺎﺋﻒ ا دﺑ ــﻲ‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﺧﺘﻴﺎر‬ ‫اﻟﺸ ــﺎﻋﺮ ﻟﻤﻔﺮدات ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﻣﻘﺒﻮﻟﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺠﻤﻬ ــﻮر‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ أﺷ ــﺎر ﺑﻌﻀﻬﻢ إﻟﻰ‬ ‫وﺟ ــﻮد ﺛﻐ ــﺮات ﻧﺤﻮﻳ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺑﻌ ــﺾ‬ ‫اﻟﻘﺼﺎﺋﺪ اﻟﺘﻲ أﻟﻘﺎﻫﺎ اﻟﺸﺎﻋﺮ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ‪ ،‬أﺑﺪى اﻟﺸ ــﺎﻋﺮ ﺟﺎﺳﻢ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺢ ﺗﺄ ّﺛﺮه ﺑﺎﻟﺸﺎﻋﺮ أﺑﻲ ﻧﻮاس‬ ‫وﺑﺎﻟﺸ ــﺎﻋﺮ اﻟﺮاﺣﻞ ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﺜﺒﻴﺘﻲ‪،‬‬ ‫وﻗ ــﺎل‪» :‬إن ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﻔ ــﺮدات اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ذﻛﺮﻫﺎ ﻓﻲ ﻗﺼﺎﺋﺪه ﺟﺎءت ﺗﺄﺛ ًﺮا ﺑﺄﺑﻲ‬ ‫ﻧﻮاس وﻫﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺠﺎزﻳﺔ ﻻ واﻗﻌﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن اﻟﺼﺤﻴﺢ ﻗﺪ ﺑﺪأ أﻣﺴﻴﺘﻪ ﺑﺮﺛﺎء‬ ‫اﻟﺸﺎﻋﺮ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺜﺒﻴﺘﻲ‪ ،‬ﻓﻘﺎل‪:‬‬ ‫اﻟﺮﻳﺢ ﺗﻨﺄى ﻋﺰاء أﻳﻬﺎ اﻟﻘﺼﺐ‬ ‫ﻟ ــﻢ ﻧﺴ ــﻤﻊ اﻟﻨ ــﺄي ﺑﻌ ــﺪ اﻟﻴ ــﻮم‬ ‫ﻳﻨﺘﺤﺐ‬ ‫إﻳﻪ أﺑﺎ ﻳﻮﺳﻒ ﻻزال ﻋﻦ ﺷﻔﺘﻲ‬ ‫اﺳﻢ ﻋﻠﻰ ﺻﻔﺤﺎت اﻟﺮﻳﺢ ﻳﻨﻜﺘﺐ‬ ‫أﻳﻪ أﺑﺎ ﻳﻮﺳﻒ ا ﻣﺲ ﻣﺠﻤﺮة‬ ‫ﻣﻦ رﻣﺎد راﻫﺎ اﻟﻴﻮم ﺗﻠﺘﻬﺐ‬ ‫ووﻗ ــﻒ اﻟﺼﺤﻴ ــﺢ ﻋﻨ ــﺪ »ﻟﻬﻔ ــﺔ‬ ‫ا ﻗﻮاس«‪ ،‬وﻗﺎل‪:‬‬ ‫أﻣﻴﻞ ﻧﺤﻮك أدﻧﻮ ﻗﺎب أﻧﻔﺎﺳﻲ‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻳﻤﻴﻞ ﻧﻮاﺳﻴﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺄس‬

‫اﻟﻌﺒﺎدي واﻟﺼﺤﻴﺢ وأﻋﻀﺎء ﻧﺎدي اﻟﻄﺎﺋﻒ ا‪9‬دﺑﻲ ﻓﻲ ﻟﻘﻄﺔ ﺑﻌﺪ ا‪9‬ﻣﺴﻴﺔ‬

‫ﻟﻴﻨﺘﻘ ــﻞ ﺑﻌ ــﺪ ذﻟ ــﻚ إﻟ ــﻰ ﻗﺼﺎﺋﺪ‪:‬‬ ‫»اﻟﻌ ــﺮوة اﻟﻮﺛﻘ ــﻰ« و«ﻣﺸ ــﺎوﻳﺮ‬ ‫روﺣﻴ ــﺔ« وﻟﻴﻘ ــﻒ ﺑﻨ ــﺎ ﻋﻨ ــﺪ ﺳ ــﻘﺮاط‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧﻼل »اﻟﺴ ــﻢ اﻟﻌﺒﻘ ــﺮي« وﻟﻴﻘﺪم‬ ‫ً‬ ‫أﻳﻀﺎ »اﻟﺸ ــﺎﻋﺮ ا‪s‬رﻫﺎﺑ ــﻲ« وﻟﻴﺨﺘﺘﻢ‬ ‫ا ﻣﺴﻴﺔ ﺑـ »ﻗﺮاءة ﻓﻲ دﻓﺘﺮ اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ«‪.‬‬ ‫ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻨﻘﺎد واﻟﺤﻀﻮر أﺷﺎدوا‬ ‫ﺑﺠﻤﺎل اﻟﻨﺼﻮص وﺑﻌﻨﺎوﻳﻨﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻘﺎل‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺎﻟﻲ اﻟﻘﺮﺷ ــﻲ‪ :‬ﻫﻨﺎ ﻳﺘﻤﺜﻞ‬ ‫وﻓﺎء اﻟﺸ ــﺎﻋﺮ وﻓﺎء ا‪s‬ﺑﺪاع ﻟ”ﺑﺪاع‪،���‬ ‫اﻟﺸﻌﺮ ﻟﻴﺲ ذﻟﻚ اﻟﻔﻦ اﻟﺬي ﺗﺴﺘﻨﺰﻓﻪ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺑﺮ واﻟﺠﻮاﺋﺰ وإﻧﻤﺎ اﻟﺸ ــﻌﺮ ﻫﻮ‬

‫اﻟﺬي ﻳﺨﻠﻖ آﻓﺎ ًﻗﺎ ﺗﺘﺴ ــﺎﺑﻖ وﺗﺘﺴﺎﻣﻖ‬ ‫اﻟﺠﻮاﺋﺰ واﻟﻤﻨﺎﺑﺮ ﺑﻪ وﻟﻪ‪ ،‬واﻟﺼﺤﻴﺢ‬ ‫ﻳﺠﻌ ــﻞ ﻣﻦ اﻟﻠﻐﺔ ﺳ ــﻔﺮ ﻳﺤﻮي ﻋﻮاﻟﻢ‬ ‫ا ﺷ ــﻮاق وﻳﻈﻬﺮ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ اﻟﺪﻫﺸﺔ‬ ‫ﺑﻬ ــﺬا اﻟﻠﻘﺎء‪ .‬وﻗ ــﺎل اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺎﻃﻒ‬ ‫ﺑﻬﺠ ــﺎت‪ :‬ﻫﻨ ــﺎ رﺳ ــﻢ ﻟﻌﻼﻗ ــﺔ اﻟﻤ ــﺮأة‬ ‫واﻟﺮﺟ ــﻞ وﻛﺄﻧﻪ ﻳﺮﺳ ــﻢ أﻃـ ـ ًﺮا ﻟﻠﺤﻴﺎة‬ ‫وﻗﺼﻴﺪة »ا ﻗﻮاس« ﻣﻌﻠﻢ ﺷﺎﻫﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺮﺳ ــﻢ اﻟﺤﻲ ﻟﻌﻼﻗﺔ اﻟﻤ ــﺮأة ﺑﺎﻟﺮﺟﻞ‬ ‫ﻟﺘﻜ ــﻮن اﻟﺤﻴ ــﺎة وﻟﺘﻜ ــﻮن اﻟﻘﺼﻴ ــﺪة‬ ‫ﺑﺤﺎﺟﺔ ﻟﺒﺤﺚ ودراﺳﺔ ﻋﻦ ﻣﺼﺎدرﻫﺎ‬ ‫وأﻧ ــﻮاع ﺗﻠﻚ اﻟﻌﻼﻗ ــﺔ‪ .‬وﻗﺎل اﻟﺪﻛﺘﻮر‬

‫ﻓ ــﻮزي ﺧﻀﺮ‪ :‬ﻟ ــﻢ أﺟﺪ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻌﺎﺟﻢ‬ ‫اﻟﻠﻐﻮﻳ ــﺔ ﻣﻔ ــﺮدة »ﻣﺸ ــﺎوﻳﺮ« ﻓﻠﺮﺑﻤ ــﺎ‬ ‫ﺟ ــﺎءت ﻣﺘﺄﺧ ــﺮة ﻓﺄراﻫ ــﺎ ﻋ ــﺐء وﻻ‬ ‫ﻳﻜﺘﻤ ــﻞ ﺑﻬﺎ ﺟﻤﺎل اﻟﺸ ــﻌﺮ‪ ،‬واﻟﺸ ــﺎﻋﺮ‬ ‫ﺿ ّﻤ ــﻦ ﻗﺼﺎﺋ ــﺪة ﻟﻐ ــﺔ ﻋﺎﻣﻴ ــﺔ وﻛﻨ ــﺖ‬ ‫آﻣ ــﻞ أﻻ أﺳ ــﻤﻊ ﻣﺜﻞ ﻫ ــﺬا وﻟﻜﻦ ﻳﻈﻞ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴ ــﺢ أﻧﻴ ًﻘﺎ ﻓﻲ اﺧﺘﻴ ــﺎر ﻋﻨﺎوﻳﻦ‬ ‫ﻗﺼﺎﺋﺪة ﻟﻴﺒﻬﺮﻧ ــﺎ أﻛﺜﺮ ﺑﺠﻤﺎﻟﻬﺎ‪ .‬ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫رأى اﻟﻘ ــﺎص ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻋﺴ ــﻴﺮي‬ ‫أن ﺑﻌ ــﺾ ﺣﻀ ــﻮر ﻫ ــﺬه ا ﻣﺴ ــﻴﺔ‬ ‫ﺗﺮﺻ ــﺪوا اﻟﺸ ــﺎﻋﺮ وﺗﺮﻛ ــﻮا ﺟﻤ ــﺎل‬ ‫ّ‬ ‫وﻋﻤﻖ ا‪s‬ﺣﺴﺎس‪ ،‬ﻓﺎﻟﺸﻌﺮ ﻻ ﻳﺤﺘﺎج‬

‫ ‪cP# 1» :J4-‬‬ ‫>Š‪«-6  P‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧ ــﺐ آﺧﺮ‪ ،‬ﺣﻀ ــﺮ ا دﻳﺐ‬ ‫ﻋﻠﻲ اﻟﻌﺒﺎدي )رﺋﻴ ــﺲ أدﺑﻲ اﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫ﺳ ــﺎﺑ ًﻘﺎ( ﻟﻠﻨ ــﺎدي وﻟﻜﻨ ــﻪ ﻟ ــﻢ ﻳﺼﻌ ــﺪ‬ ‫ﻟﺤﻀﻮر ا ﻣﺴ ــﻴﺔ اﻟﺸ ــﻌﺮﻳﺔ ﻟﻠﺸﺎﻋﺮ‬ ‫ﺟﺎﺳﻢ اﻟﺼﺤﻴﺢ ّ‬ ‫ﻣﻔﻀ ًﻠﺎ اﻻﻧﺘﻈﺎر ﻓﻲ‬ ‫ﺧﻴﻤﺔ اﻟﻨ ــﺎدي ﺣﺘﻰ اﻧﺘﻬﺎء ا ﻣﺴ ــﻴﺔ‬ ‫ﻟﻴﻘ ــﺪم ﻛﺘﺎﺑﻪ »ﻣﺎ ﻫﻜﺬا ﻳُﻜﺘﺐ اﻟﺸ ــﻌﺮ«‬ ‫إﻫﺪاء ﻟﻠﺤﻀﻮر‪.‬‬ ‫وﺷ ــﺎد اﻟﻌﺒﺎدي ﺑﺸﺎﻋﺮﻳﺔ ﺟﺎﺳﻢ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴ ــﺢ‪ ،‬وﻗ ــﺎل‪ :‬ﻫﻮ ﻣﻦ اﻟﺸ ــﻌﺮاء‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب اﻟﻤﺒﺪﻋﻴ ــﻦ اﻟﻤﻤﺘﻌﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺷ ــﻌﺮﻫﻢ‪ .‬وﻋﻦ أدﺑﻲ اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ‪ ،‬ﻗﺎل‪:‬‬ ‫اﻟﻌﻬﺪ اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻣﺒﺸﺮ وﻋﻄﺎ‹ اﻟﺠﻌﻴﺪ‬ ‫إداري ﻧﺎﺟﺢ ﻻ أدﻳﺐ وا ﻧﺪﻳﺔ اﻟﻴﻮم‬ ‫ﺑﺤﺎﺟ ــﺔ ‪s‬دارﻳﻴ ــﻦ ﻟﻴﺪﻳ ــﺮوا ﻓﻀ ــﺎء‬ ‫ا ﻧﺪﻳ ــﺔ ﻟﻴﻘ ــﺪم ا دﺑ ــﺎء واﻟﻤﺜﻘﻔﻴ ــﻦ‬ ‫ﺣ ــﺮا ًﻛﺎ ﻳﻠﻴ ــﻖ ﺑﺄدﺑﻨ ــﺎ وﺛﻘﺎﻓﺘﻨ ــﺎ‬ ‫وﺗﺎرﻳﺨﻨﺎ ا دﺑﻲ اﻟﺠﻤﻴﻞ‪.‬‬

‫ﻣﻮﺟﺰ أﺧﺒﺎر‬ ‫  ‪ CO  ŠF(  ? Wh4‬‬ ‫( ‪  -‬‬

‫ﺗﺸﺎرك اﻟﺸﺎﻋﺮة اﻋﺘﺪال ﻣﻮﺳﻰ ذﻛﺮا‹ ﻓﻲ ﺟﻠﺴﺔ‬ ‫ﻗﺮاءات ﺷﻌﺮﻳﺔ ﺗﻘﻴﻤﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺜﻘﺎﻓ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ ﻛﺎردف ﺑﻤﻘﺎﻃﻌ ــﺔ وﻳﻠﺰ‬ ‫اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴ ــﺔ ﺧ ــﻼل اﻟﻔﺘ ــﺮة ﻣ ــﻦ‪ ٨‬إﻟ ــﻰ ‪١٠‬‬ ‫ﺳ ــﺒﺘﻤﺒﺮ اﻟﺠﺎري‪ ،‬وﺳﻴﻘﺪم ذﻛﺮا‹ اﻟﺸﺎﻋﺮ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺎﻣﺮ ﺻﻔ ــﺎر رﺋﻴ ــﺲ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻣﻊ‬ ‫ﻗ ــﺮاءة ﻧﻘﺪﻳ ــﺔ ﻟﻠﻨﺎﻗ ــﺪ ا ﻛﺎدﻳﻤ ــﻲ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر‬ ‫اﻋﺘﺪال ذﻛﺮ ا‪ 7‬ﻋﺒﺪاﻟﺮﺿ ــﺎ ﻋﻠﻲ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻓ ــﻲ اﻟﻘﺎﻋﺔ اﻟﻴﺎﺑﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺮﻛﺰ وﻳﻠﺰ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻟﻠﻔﻦ واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‪.‬‬

‫‪_2  1 *%? 1(%‬‬ ‫ ‪T6*?   6‬‬ ‫ &" ‪N/ -‬‬

‫ﻳﻨﻈ ــﻢ ﻓ ــﺮع ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ واﻟﻔﻨ ــﻮن ﺑﺘﺒ ــﻮك اﻟﻴ ــﻮم‬ ‫اﻟﺨﻤﻴﺲ ورﺷ ــﺔ ﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺮﺳ ــﻢ واﻟﺘﺼﻮﻳﺮ اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻠﻲ‬ ‫ﻟﺴﻴﺪات اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬ﺗﻘﻮم ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ اﻟﻔﻨﺎﻧﺔ اﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻴﺔ ﺣﻴﺎة‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﻲ‪ ،‬وﺗﺴ ــﺘﻤﺮ ﻟﻤ ــﺪة ‪ ١٠‬أﻳ ــﺎم‪ .‬وأوﺿﺢ ﻣﺸ ــﺮف ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﻔﻨﻮن اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻠﻴﺔ واﻟﺨﻂ اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ ﺑﺎﻟﻔﺮع أﺣﻤﺪ اﻟﺤﺮﺑﻲ أن‬ ‫اﻟﻮرﺷﺔ ﺗﻬﺪف إﻟﻰ ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻤﻮاﻫﺐ واﻟﻘﺪرات ﻟﺪى اﻟﻤﺘﺪرﺑﺎت‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﻔﻦ اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻠﻲ ورﻓﻊ ﻣﺴﺘﻮاﻫﻦ اﻟﻔﻨﻲ وﺳﺘﺸﺘﻤﻞ‬ ‫اﻟﻮرﺷﺔ ﻋﻠﻰ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺎور اﻟﻔﻨﻴﺔ‪.‬‬

‫‪ƒCI ? ‹ 14D‬‬ ‫”‪”1  U + a‬‬ ‫  ‪!" -  0‬‬

‫‪BT  ‹"< ŒP ~" MlGHA €4-‬‬

‫;‪u 05 A* T% ? z , 1F‬‬ ‫;‪8%? Œ% F? ƒ`O 1F‬‬

‫ ‪( O (O - @# 3‬‬

‫ﺗﺸﺎرك ﺟﺎﻣﻌﺔ أم اﻟﻘﺮى ﻣﻤﺜﻠﺔ ﺑﻤﻌﻬﺪ ا‪s‬ﺑﺪاع‬ ‫ورﻳ ــﺎدة ا ﻋﻤﺎل ﻓﻲ ﺟﻨ ــﺎح وزارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ‬ ‫ﺑﻤﻬﺮﺟﺎن ﺳﻮق ﻋﻜﺎظ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ﻓﻲ دورﺗﻪ اﻟﺴﺎدﺳﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺳﺘﻨﻄﻠﻖ ﻳﻮم اﻟﺜﻼﺛﺎء اﻟﻤﻘﺒﻞ ﺑﺎﻟﻄﺎﺋﻒ‪ ،‬وذﻟﻚ‬ ‫ﺑﻌﺮض ﺑﺮاءات اﺧﺘﺮاﻋﺎت اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺑﺎ‪s‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﺳﺘﺔ اﺧﺘﺮاﻋﺎت ﺗﻢ ﺗﺴﺠﻴﻠﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫ا ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪..‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻋﻤﻴﺪ ﻣﻌﻬ ــﺪ ا‪s‬ﺑ ــﺪاع ورﻳ ــﺎدة ا ﻋﻤﺎل‬ ‫ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺔ أم اﻟﻘ ــﺮى اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﻤﻄﺮﻓ ــﻲ إن‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻤﻞ ﻋﻨ ــﻮان »ﻟﻠﺘﻤﻴﺰ رواد«‬

‫ﺗﻬ ــﺪف ﻟﻠﺘﻌﺮﻳ ــﻒ ﺑﺎ‪s‬ﻧﺘ ــﺎج اﻟﻌﻠﻤ ــﻲ واﻻﺑﺘﻜﺎرات‬ ‫واﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﻤﻨﻔﺬة ﻣﻦ ﻣﻨﺴﻮﺑﻲ وﻣﻨﺴﻮﺑﺎت‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ وﻣﺎ ﺗﻘﺪﻣﻪ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻣﻦ دور ﻣﻬﻢ ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﻌﺮﻓﻲ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا أن ﻫﺬه اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﺗﻌﺪ‬ ‫ﻓﺮﺻﺔ ﻓﻌﺎﻟﺔ ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ اﻟﺼﻮرة ا‪s‬ﻳﺠﺎﺑﻴﺔ واﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ وﺻﻠﺖ إﻟﻴﻬﺎ ﺟﺎﻣﻌﺔ أم اﻟﻘﺮى‪ ،‬وﻣﺎ ﺗﻘﺪﻣﻪ ﻣﻦ‬ ‫دور ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ ﻓﻲ ﺣﻘﻮل اﻟﻌﻠﻢ واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ واﻟﻤﻌﺮﻓﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف أن اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﺳﺘﺸ ــﺎرك ﺑﺮﻳ ــﺎدة ا ﻋﻤﺎل‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﺮﻳﺎدﻳﺔ ﻛﻤﺸﺮوع‬ ‫ﻣﺠﺘﻤ ــﻊ اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ ا‪s‬ﻟﻜﺘﺮوﻧ ــﻲ )ﺗﺪرﻳ ــﺐ( ﻛﻤ ــﺎ‬ ‫ﺳﺘﺸ ــﺎرك ﺑﺎﻟﻜﺮاﺳ ــﻲ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺸ ــﺮف ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ وﻛﺬﻟﻚ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﺑﻤﻜﺘﺐ اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ اﻟﻔﺮدﻳﺔ‬

‫>‪/ #CO‬‬ ‫‪- 6*2  F$‬‬ ‫‪B ^OC  h #$‬‬ ‫‪s% €€ #$‬‬ ‫  ‪  -  &:‬‬

‫ﺻ ــﺪر ﻛﺘ ــﺎب »أﺳ ــﺒﻮﻋﻴﺔ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻤﺤﺴﻦ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ«‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻃﺒﻌﺔ أﻧﻴﻘﺔ ﻓ ــﻲ ‪ ٢٦١‬ﺻﻔﺤﺔ‬ ‫ﻳﻮﺛﻖ ﻣﺴﻴﺮة ﺛﻼﺛﺔ أﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﻋﻤﺮ‬ ‫ا ﺳﺒﻮﻋﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﻘ ــﻮل ﺻﺎﺣﺐ ا ﺳ ــﺒﻮﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻤﺤﺴ ــﻦ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ‬ ‫ﻟ ـ ـ »اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ«‪ :‬ﻇﻠ ــﺖ ا ﺳ ــﺒﻮﻋﻴﺔ‬ ‫ﺧﻤ ــﺲ ﺳ ــﻨﻮات وﻧﻴﻔ ــﺎ وﻫ ــﻲ‬ ‫ﺗﻨﺘﻈ ــﺮ وﻻدة ﻣﺮﻛﺰ ﺛﻘﺎﻓﻲ ﻳﻨﻬﺾ‬ ‫ﻏﻼف اﻟﻜﺘﺎب‬ ‫ﺑﻬ ــﺎ وﻗ ــﺪم ﻃﻠ ــﺐ ﻟ ــﻮزارة اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫وا‪s‬ﻋﻼم وﺣﻴﻦ أﺑﻄﺄ ﻓﻲ اﻟﺨﺮوج ﻧﻬﻀﺖ ا ﺳ ــﺒﻮﻋﻴﺔ ﻟﻠﻘﻴﺎم ﺑﺠﺰء‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻨﻈﻮﻣ ــﺔ ﻓﻌﻘﺪت ﻓﻲ ﺷ ــﻬﺮﻳﻦ وﻧﺼ ــﻒ اﻟﺸ ــﻬﺮ ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻟﻘ ــﺎءات ﺗﻤﺎﻳﻠﺖ ﻋﻠ ــﻰ ﺣﺪﻳﺚ اﻟﺬﻛﺮﻳﺎت وﻣﺤﻄ ــﺎت اﻟﺤﻴﺎة ووﻗﻔﺎت‬ ‫ﻋﻤ ــﻞ وﺑﺤ ــﻮث ﺗﺨﻠﺼ ــﺖ ﻣ ــﻦ ا ﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ إﻟ ــﻰ ﻓﻀﺎء ﻧ ــﺺ اﺣﺘﻜﻢ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻻرﺗﺠﺎل وﻫﺬا اﻟﻜﺘﺎب اﻟﺬي أﺻﺪرﺗﻪ ا ﺳ ــﺒﻮﻋﻴﺔ وﺧﺼﺼﺖ‬ ‫ﺑﻬ ــﺎ ﺻﺤﻴﻔ ــﺔ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« ﻳﺤ ــﻮي ﺛﻤﺎﻧﻲ ﻣﺤﺎﺿﺮات ﻣ ــﻊ ﻣﺪاﺧﻼﺗﻬﺎ‬ ‫واﻟ ــﺮدود ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ وﻟﻦ ﻳﻌﺪم اﻟﻘ ــﺎرئ ﻣﺘﻌﺔ اﻟﻘ ــﺮاءة ﻟﺤﺮﻛﻴﺘﻬﺎ وﻋﺪم‬ ‫ﺧﻀﻮﻋﻬﺎ ﻟﻠﻐﺔ ﺣﺎدة‪.‬‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺮ ﺑﺎﻟﺬﻛ ــﺮ أن »أﺳ ــﺒﻮﻋﻴﺔ ﻋﺒﺪاﻟﻤﺤﺴ ــﻦ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧ ــﻲ«‬ ‫اﺳ ــﺘﻀﺎﻓﺖ ﻛﻞ ﻣ ــﻦ‪ :‬د‪ .‬ﻋﺒ ــﺪا‹ ﻧﺼﻴﻒ واﻟﺸ ــﻴﺦ ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﺪﺣﻴﻢ‬ ‫واﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋ ــﺰت ﺧﻄ ــﺎب واﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒ ــﺪا‹ ﻋﺴ ــﻴﻼن واﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻣﺒ ــﺮوك ﻋﻄﻴ ــﺔ وا دﻳ ــﺐ أﺣﻤ ــﺪ ﺑﺎدﻳ ــﺐ واﻟﺪﻛﺘﻮر ﺳ ــﻌﻴﺪ ا ﻓﻨﺪي‬ ‫واﻟﻤﺤﺎﺿ ــﺮة اﻟﺜﺎﻣﻨ ــﺔ وا ﺧﻴﺮة اﺳ ــﺘﻀﺎﻓﺖ ا ﺳ ــﺒﻮﻋﻴﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫أﺣﻤ ــﺪ زﻳﻠﻌ ــﻲ‪ .‬ﻫ ــﺬا وﻋﻠﻤ ــﺖ »اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« أن اﻧﻄﻼﻗ ــﺔ ا ﺳ ــﺒﻮﻋﻴﺔ‬ ‫ﺳ ــﻴﻜﻮن ﻓﻲ ﻳﻮم ‪ ٢٢‬ﻣﻦ اﻟﺸ ــﻬﺮ اﻟﺠﺎري وﺳﺘﺴ ــﺘﻀﻴﻒ ﺷﺨﺼﻴﺔ‬ ‫ﺛﻘﺎﻓﻴﺔ وأدﺑﻴﺔ وﻓﻜﺮﻳﺔ ﻛﺒﻴﺮة‪.‬‬

‫اﻟ ــﺬي ﺳ ــﺠﻞ ﺧﻤ ــﺲ ﺑ ــﺮاءات اﺧﺘﺮاع ﻓ ــﻲ ﻣﻜﺘﺐ‬ ‫ﺗﺴﺠﻴﻞ ﺑﺮاءات اﻻﺧﺘﺮاع ا ﻣﺮﻳﻜﻲ‪..‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺐ آﺧﺮ‪ ،‬ﺗﻮاﺻ ــﻞ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻄﺎﺋﻒ ﻋﻘﺪ‬ ‫اﻟﻮرش اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ ﻟﺘﺪرﻳﺐ اﻟﻄﻼب واﻟﺸ ــﺒﺎب ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻛﻴﻔﻴﺔ اﻟﺤﻮار وﻃﺮح ا ﺳﺌﻠﺔ ﻓﻲ ﻧﺪوة »ﻣﺎذا ﻳﺮﻳﺪ‬ ‫ﻣﻨﺎ اﻟﺸ ــﺒﺎب‪ ..‬وﻣ ــﺎذا ﻧﺮﻳﺪ ﻣﻨﻪ؟« واﻟﺘﻲ ﺳ ــﺘﻜﻮن‬ ‫أوﻟ ــﻰ ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺎت اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﻲ ﻟﺴ ــﻮق ﻋﻜﺎظ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ وﺗﺴﺘﻀﻴﻔﻬﺎ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻄﺎﺋﻒ ﻳﻮم اﻟﺜﻼﺛﺎء‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻞ‪ .‬وأوﺿﺢ أﻣﻴﻦ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻌﻠﻤﻲ ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ ﻗﺴ ــﻢ اﻟﻠﻐ ــﺎت ا ﺟﻨﺒﻴ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺗﺮﻛ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﺼ ــﻮري أﻧﻪ ﺳﻴﺸ ــﺎرك ﻓ ــﻲ اﻟ ــﻮرش ﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫ﻃﻼب اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎم وﻃﻼب اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬

‫ﻣ ــﻦ ﻣ ــﺪن‪ :‬ﺟ ــﺪة وﺣﺎﺋ ــﻞ وﺟ ــﺎزان واﻟﺮﻳ ــﺎض‬ ‫واﻟﻈﻬ ــﺮان واﻟﻄﺎﺋﻒ إﺿﺎﻓﺔ ﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﺷ ــﺒﺎب‬ ‫ا‪s‬ﻋﻼم اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻟﻴﻜﻮّ ﻧﻮا ﺗﻮﻟﻴﻔ ًﺔ وﻃﻨﻴﺔ ﻣﺘﺠﺎﻧﺴ َﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟ ــﻰ اﻋﺘﻤﺎد اﻟ ــﻮرش ﻋﻠﻰ اﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎت‬ ‫ﻋﻠﻤﻴ ــﺔ ﻻﺳ ــﺘﺨﻼص ا ﻓ ــﻜﺎر اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻨ ــﺪرج ﺗﺤﺖ‬ ‫اﻟﻤﺤ ــﺎور اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻴﺔ ﻟﻠﻨ ــﺪوة ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﻌﺼﻒ‬ ‫اﻟﺬﻫﻨﻲ ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﻴﻦ وﻣﻦ ﺛﻢ اﻟﺘﻨﺎﻗﺶ ﺣﻮﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫وأﺑ ــﺮز اﻟﻤﻨﺼ ــﻮري أن ﻧ ــﺪوة اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻫ ــﻲ‬ ‫اﺣﺘﻔ ــﺎء ﺑﺎﻟﺸ ــﺒﺎب وأﻓﻜﺎرﻫ ــﻢ وﺗﻄﻠﻌﺎﺗﻬ ــﻢ‪ ،‬وﻫﻲ‬ ‫إدراك واﺿﺢ ﺑﺎﻟﺮﻫﺎن اﻟﺪاﺋﻢ ﻋﻠﻰ أن اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻫﻢ‬ ‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﻤﺴﺘﺪاﻣﺔ‪.‬‬

‫ﻳﺴ ــﺘﺄﻧﻒ ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ »ﻋﻠﻰ ﺿﻔﺎف اﻟﺘﺠﺮﺑ ــﺔ« ﺑﺈذاﻋﺔ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض ﺣﻠﻘﺎﺗﻪ ﺑﻌﺪ ﺗﻮﻗﻔﻪ أﺛﻨﺎء ﺷ ــﻬﺮ رﻣﻀﺎن وﻓﺘﺮة‬ ‫اﻟﻌﻴﺪ‪ ،‬ﺑﺎﺳ ــﺘﻀﺎﻓﺔ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت اﻟﺒﺎرزة ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ واﻟﻔﻦ وا‪s‬ﻋﻼم‪ .‬وأﺷ ــﺎر ﻣﻌﺪ وﻣﻘﺪم اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻋﻠﻲ زﻋﻠﺔ إﻟﻰ أن اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻳﻌﻨﻰ ﺑﺘﺴﻠﻴﻂ اﻟﻀﻮء ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﺘﺠﺎرب اﻟﻨﺎﺟﺤﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻻت ا‪s‬ﺑﺪاع واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫واﻟﻔﻦ وا‪s‬ﻋﻼم وﺗﻘﺪﻳﻤﻬﺎ‪.‬‬

‫‹ ‪"h  1:6F2 1 *F( 6"$‬‬ ‫  ‪  -  ,‬‬

‫ﻳﺸ ــﺎرك ﻧ ــﺎدي اﻟﺘ ــﺮاث اﻟﺸ ــﻌﺒﻲ ﺑﻌﻤﺎدة ﺷ ــﺆون‬ ‫اﻟﻄ ــﻼب ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑﺠ ــﺪة ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺎت اﻟﻴ ــﻮم اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﻌﻮدي اﻟﺬي ﺳ ــﻴﻘﺎم ﻓﻲ‬ ‫وﻻﻳ ــﺔ ﻛﺎﻟﺠ ــﺎري ﺑﻜﻨ ــﺪا ﺧ ــﻼل اﻟﻔﺘﺮة ﻣ ــﻦ ‪ ١٩‬إﻟﻰ ‪٢٤‬‬ ‫ﻣﻦ ﺷ ــﻬﺮ ﺷ ــﻮال اﻟﺠ ــﺎري‪ .‬وﺳ ــﻴﻘﺪم اﻟﻨ ــﺎدي ﻋﺮوض‬ ‫اﻟﻔﻨﻮن اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ ﺧ ــﻼل اﻟﻔﺘﺮة اﻟﺼﺒﺎﺣﻴﺔ واﻟﻤﺴ ــﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﻟﻤﺪة ﻳﻮﻣﻴﻦ ﺑﺴ ــﺎﺣﺔ اﻟﻔﻨﻮن ﺑﻮﺳﻂ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ﻣ ــﻊ ﻧ ــﺎدي اﻟﻄﻠﺒ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ واﻟﻤﻠﺤﻘﻴ ــﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺑﻜﻨﺪا‪.‬‬

‫! ‪..@  ,"0p g >P  .19‬‬

‫‪a T6  _2 SO #$P aB‬‬ ‫‪- 1* a"*  #3  :& 1* J‬‬ ‫ ‪( - F%‬‬

‫أﻋﻠ ــﻦ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻓ ــﺮع ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ واﻟﻔﻨ ــﻮن ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ ﻋﻠ ــﻲ ﺑ ــﻦ ﺧﻤﻴ ــﺲ‬ ‫اﻟﺒﻴﻀﺎﻧﻲ ﻓﻲ ﻟﻴﻠﺔ ﺗﺄﺑﻴﻦ اﻟﺮاﺣﻞ‬ ‫ﻋﻠ ــﻲ اﻟﺴـ ـ ّﻠﻮك ﻳﻮم أﻣ ــﺲ ا ول‬ ‫ﻋﻦ ﺗﺒﻨ ــﻰ اﻟﻤﻘﻬﻰ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ اﻟﺘﺎﺑﻊ‬ ‫ﻟﻔ ــﺮع اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻃ ــﻼق اﺳ ــﻢ‬ ‫اﻟﺮاﺣ ــﻞ ﻋﻠﻲ ﺑﻦ ﺻﺎﻟﺢ اﻟﺴ ــﻠﻮك‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻜﺘﺒ ــﺔ ا دب اﻟﺸ ــﻔﺎﻫﻲ‪،‬‬ ‫وﻃﺒﺎﻋ ــﺔ ﻣﺎ ﻳﺠ ّﺪ ﻣ ــﻦ أﻋﻤﺎﻟﻪ ﺑﻌﺪ‬ ‫أﺧ ــﺬ ﻣﻮاﻓﻘ ــﺔ ورﺛﺘ ــﻪ‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻳﺘﻌﻠ ــﻖ ﺑ ــﺎ دب اﻟﺸ ــﻔﺎﻫﻲ‬ ‫اﻟﻨﺴﻮي‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧ ــﺖ ﻟﻴﻠ ــﺔ اﻟﺘﺄﺑﻴ ــﻦ ﻟﻴﻠﺔ‬ ‫ﻗ ــﺪ ﺷ ــﻬﺪت اﺳ ــﺘﻌﺎدت أﺻﺪﻗﺎء‬ ‫اﻟﺴ ــﻠﻮك ﻟﺴ ــﻴﺮﺗﻪ وﻣﺴ ــﻴﺮﺗﻪ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺗﻨﺎول أﺳ ــﺘﺎذ اﻟﻠﺴ ــﺎﻧﻴﺎت‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر‬ ‫ﺟﻤﻌ ــﺎن ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳ ــﻢ دور‬ ‫اﻟﻤﺆرخ اﻟﺮاﺣﻞ ﻓﻲ ﺣﻔﻆ ذاﻛﺮة‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﻤﻌﺠ ــﻢ‬ ‫اﻟﺠﻐﺮاﻓ ــﻲ ﻟﺒﻼد ﻏﺎﻣﺪ وزﻫﺮان‪،‬‬ ‫واﻟﻤﻮﺳ ــﻮﻋﺔ اﻟﺸ ــﻔﺎﻫﻴﺔ ﻟ‘دب‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﺒﻲ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺗﺤ ــﺪث اﻟﻤﺆرخ‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ رﺑﻴ ــﻊ اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي ﻋ ــﻦ‬ ‫ﺷ ــﺨﺼﻴﺘﻪ اﻟﻘﻴﺎدﻳ ــﺔ‪ ،‬وﻗﺪراﺗ ــﻪ‬ ‫اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺸﻴ ًﺮا إﻟﻰ أﻧﻪ ﻛﻤﻦ‬ ‫ﻳﺘﻨ ــﺎول ﺳ ــﻴﺮة ﻣ ــﻦ ﺛﻘ ــﺐ ﺑﺎب‪،‬‬ ‫ﻛﻮﻧﻪ ﺗﻠﻤﻴﺬا أﻣﺎم ﻣﻌ ّﻠﻢ‪ ،‬وﻣﻨﺎﻓﺴﺎ‬ ‫ﻳﺤﺎول إﺛﺒﺎت وﺟﻮده ﻣﻦ ﺧﻼل‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ ا‪9‬ﻣﺴﻴﺔ‬

‫اﻟﺤ ــﻮار واﻟﻨﻘﺎش ﺣ ــﻮل ﻓﻀﺎء‬ ‫اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺎ وﺗﻀﺎرﻳﺲ اﻟﺘﺎرﻳﺦ‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ وﺻ ــﻒ ﻣﺤﺎﻓ ــﻆ اﻟﻤﻨ ــﺪق‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ أﺑﺎ اﻟﺮﻗﻮش‬ ‫اﻟﺴ ــﻠﻮك ﺑﺎﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ ا‪s‬دارﻳ ــﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﻤﺮﺟ ــﻊ ﻓ ــﻲ اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ واﻟﻠﻐ ــﺔ‬ ‫ﻛﻮﻧﻪ ﺷ ــﻐﻮ ًﻓﺎ ﺑﺘﺪﻗﻴﻖ اﻟﻌﺒﺎرات‬ ‫واﺧﺘﻴ ــﺎر اﻟﻤﻔ ــﺮدات اﻟﻤﻌﺒ ــﺮة‪.‬‬ ‫وﻗﺎرن أﺳ ــﺘﺎذ ا دب ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻟﺒﺎﺣ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺤﻤ ــﺪ أﺑ ــﻮ‬ ‫اﻟﻔﺘ ــﻮح ﺑﻴ ــﻦ ﻋﻤﻞ اﻟﺴ ــﻠﻮك ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻮﺳﻮﻋﺘﻪ وﺑﻴﻦ ﻋﻤﻞ اﻟﺒﺎﺣﺜﻴﻦ‬ ‫ﺧﺼﻮﺻ ــﺎ ﺣﻴ ــﻦ ﻳﻌﻴﺪ‬ ‫اﻟﻌ ــﺮب‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ا ﻣﺜ ــﺎل واﻟﺤﻜﻢ إﻟ ــﻰ أﺻﻮﻟﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﻳﺮﺑﻄﻬ ــﺎ ﺑﻤ ــﺎ ُﻳﺸ ــﺎﻛﻠﻬﺎ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻠﻬﺠ ــﺎت اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ‪ .‬ﻛﻤ ــﺎ ﻋﺮض‬ ‫اﺑ ــﻦ ﻗﺮﻳﺘ ــﻪ اﻟﻜﺎﺗ ــﺐ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﺟُ ﺒ ــﺮان ﻣﺴ ــﻴﺮة اﻟﺮاﺣ ــﻞ ﻓ ــﻲ‬

‫اﻟﻌﻤﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪ ،‬ﻛﻮﻧﻪ أﺳ ــﺲ‬ ‫أول ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ ﺗﻌﺎوﻧﻴ ــﺔ ﻋ ــﺎم‬ ‫‪١٣٨٨‬ﻫـ ــ‪ ،‬وﺗﺒﻨ ــﻰ ﻣ ــﻦ ﺧﻼﻟﻬ ــﺎ‬ ‫ﺧﺪﻣ ــﺔ ﻗﺮﻳﺘ ــﻪ ﺑﺈﻳﺼ ــﺎل اﻟﺘﻴ ــﺎر‬ ‫اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋ ــﻲ‪ ،‬وأﻋﻘﺒﻬ ــﺎ ﺑﺎﻓﺘﺘ ــﺎح‬ ‫أول ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ ﺧﻴﺮﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻋﺎم ‪١٣٩٢‬ﻫـ‪ ،‬ﻣﺴﺘﻌﻴﺪًا ﻣﻮﻗﻔﻴﻦ‬ ‫ﻋﺎﻳﺸ ــﻬﻤﺎ ﻣ ــﻊ اﻟﺮاﺣ ــﻞ‪ ،‬ﻳﺘﻤﺜ ــﻞ‬ ‫ا ول ﻓ ــﻲ ﺗﻠﻘ ــﻲ اﻟﺴ ــﻠﻮك دﻋﻤًﺎ‬ ‫ﺳ ــﺨﻴًﺎ ﻗﺒ ــﻞ ﻣ ــﺎ ﻳﺰﻳﺪ ﻋ ــﻦ ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫ﻋﻘ ــﻮد ﺑﻤﺒﻠﻎ ﻣﺎﺋﺘﻴﻦ وﺧﻤﺴ ــﻴﻦ‬ ‫أﻟ ــﻒ رﻳ ــﺎ ًﻻ ﺑﺸ ــﻴﻚ ﻣﺼـ ـﺪّق‬ ‫ﺻﺎدر ﺑﺎﺳ ــﻤﻪ‪ ،‬ﻓﻤ ــﺎ ﻛﺎن ﻣﻨﻪ إﻻ‬ ‫ﺟﻤ ــﻊ ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ‬ ‫وإﺷ ــﻌﺎرﻫﻢ ﺑﻮﺻ ــﻮل اﻟﻤﺒﻠ ــﻎ‬ ‫وإﻳﺪاﻋ ــﻪ ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة ﻓ ــﻲ ﺣﺴ ــﺎب‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﺘﻠﺨﺺ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﺷ ــﻜﺎوى ﻛﻴﺪﻳﺔ ُرﻓﻌﺖ ﺿﺪه‬

‫ﻟ ــﻮزارة اﻟﺸ ــﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ‬ ‫ُ‬ ‫ﻠﺐ ﻣﻨﻪ اﻻﺳ ــﺘﻘﺎﻟﺔ ﻣﻦ رﺋﺎﺳﺔ‬ ‫ﻓﻄ َ‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ ﻗ ــﺮن ﻇﺒ ــﻲ‬ ‫اﻟﺨﻴﺮﻳ ــﺔ‪ ،‬ﻓﺎﺳ ــﺘﺠﺎب ورﻓ ــﻊ‬ ‫ﺑﺮﻗﻴ ــﺔ ﺟﺮﺋﻴ ــﺔ ﻣﻄﺎﻟ ًﺒ ــﺎ اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫ا ﻣﻨﻴ ــﺔ اﻟﺘﺤﺮي ﻋﻨ ــﻪ وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﺣﺴ ــﺎﺑﺎﺗﻪ اﻟﺒﻨﻜﻴﺔ وﻣﻦ ﺛﻢ ﻗﺒﻮل‬ ‫اﻟﺸ ــﻜﺎوى‪ ،‬وﺑﻌ ــﺪ ﺗﺤﺮ ﺷ ــﻬﻮر‬ ‫ﻋ ــﺪة أﺻ ــﺪرتْ وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ‬ ‫ﺷﻬﺎدة ﺑﺮاءة ذﻣﺔ ﻋ ّﻠﻘﻬﺎ اﻟﺴﻠﻮك‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺠﻠﺴ ــﻪ وﻛﺎﻧ ــﺖ أﺛﻤ ــﻦ ﻣ ــﺎ‬ ‫ﺗﺤﺼﻞ ﻋﻠﻴﻪ ردًا ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺸﻜﻜﻴﻦ‬ ‫ّ‬ ‫ﻓﻲ ذﻣﺘ ــﻪ‪ ،‬وﺣﻴﻦ ﺣﺎول اﻟﺒﻌﺾ‬ ‫إﻃﻼﻋﻪ ﻋﻠﻰ أﺳﻤﺎء ﺧﺼﻮﻣﻪ‪ ،‬ر ّد‬ ‫ﺑﻌﺪم اﻟﺮﻏﺒﺔ ﻓﻲ ﻣﻌﺮﻓﺘﻬﻢ إﻻ أﻧﻪ‬ ‫ﻣﺘﻴﻘ ــﻦ أﻧﻬ ــﻢ ﻣﻤﻦ أﺣﺴ ــﻦ إﻟﻴﻬﻢ‬ ‫ﻳﻮﻣًﺎ ﻣﺎ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ ﺑﻨ ــﻰ اﻟﻨﺎﻗ ــﺪ‬

‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﻌﺠ ــﺐ اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺪاﺧﻠﺘ ــﻪ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻘﻴﻤ ــﺔ اﻟﻤﻌﺮﻓﻴﺔ‬ ‫ﻟ”ﻧﺴ ــﺎن ﺑﻤ ــﺎ ﻳﺘﺮﻛﻪ ﻣ ــﻦ إﻧﺠﺎز‬ ‫وﻋﻤﻞ ﻳﻈﻞ ﺣﻴﻮﻳًﺎ وﻗﺎﺑ ًﻼ ﻟﻠﻨﻤﻮ‪،‬‬ ‫ﻣﻄﺎﻟ ًﺒ ــﺎ اﻟﺒﺎﺣﺜﻴ ــﻦ ﻣ ــﻦ أﺑﻨ ــﺎء‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﺑﻤﻮاﺻﻠ ــﺔ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻮﺳ ــﻮﻋﺔ ﻋﻠﻲ اﻟﺴﻠﻮك ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﺛ ــﺮاء ﺷ ــﻔﺎﻫﻲ ﻣﻐ ــﺬ ﻟﻠﺤﻴﺎة‪،‬‬ ‫ﻣﺒﺪ ًﻳ ــﺎ دﻫﺸ ــﺘﻪ ﻣﻦ ﺑﺎﺣﺜﻴ ــﻦ ﻗﺪّم‬ ‫ﻟﻬ ــﻢ اﻟﺴ ــﻠﻮك ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت وأﺳ ــﻬﻢ‬ ‫ﻣﻌﻬﻢ ﻓﻲ ﻣﺸﺎرﻳﻌﻬﻢ اﻟﺒﺤﺜﻴﺔ ﻓﻠﻢ‬ ‫ﻳﺬﻛ ــﺮوه وﻟ ــﻢ ﻳﺸ ــﻜﺮوه‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا‬ ‫أﻧﻨﺎ أﺿﻌﻒ اﻟﺸﻌﻮب ﻓﻲ اﻟﻮﻋﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻣﺰﻳﺔ وإﺗﻘﺎن اﻟﺘﺮﻣﻴﺰ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﻣﺪاﺧﻠﺘﻪ ّ‬ ‫ﻟﺨ ــﺺ ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻟﺮﺑﺎﻋ ــﻲ ﺧﺼﺎﺋ ــﺺ ﻣﺸ ــﺮوع‬ ‫اﻟﺴﻠﻮك ﻓﻲ ﺣُ ﺴﻦ اﻧﺘﻤﺎﺋﻪ ﻟﻠﻤﻜﺎن‬ ‫وإﻧﺴ ــﺎﻧﻪ‪ ،‬وإﺗﻘﺎﻧ ــﻪ اﻻرﺗﺒ ــﺎط‬

‫ﺑﺎ رض ﻛﻮﻧﻬﺎ ذاﻛﺮة ا‪s‬ﻧﺴ ــﺎن‪،‬‬ ‫ﻻﻓ ًﺘ ــﺎ إﻟ ــﻰ أن اﻟﺴ ــﻠﻮك ﺗﺤ ــﻮل‬ ‫ﻣﻦ ﻓ ــﺮد إﻟ ــﻰ ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ ﺑﻮﺿﻌﻪ‬ ‫إﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻣﺘﻘﻨﺔ ﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﻪ‪،‬‬ ‫وﺑﺎﻣﺘﻼﻛ ــﻪ اﻟﺸ ــﺠﺎﻋﺔ ا دﺑﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ ﻧﺠﺢ ﻓ ــﻲ ﺗﺤﻮﻳﻞ ﻧﺺ‬ ‫ﺷ ــﻔﺎﻫﻲ ﻣﻠ ــﻲء ﺑﺎﻟﺤﻤ ــﻮﻻت إﻟﻰ‬ ‫وﺛﻴﻘ ــﺔ ﻣﺪوﻧﺔ ﺗﺤﻮﻟﺖ إﻟﻰ ﻧﺺ‪،‬‬ ‫ﻣﺆﻛﺪًا أن اﻟﺴ ــﻠﻮك اﻧﻄﻠﻖ ﺑﺪاﻓﻊ‬ ‫ﻣﻌﺮﻓ ــﻲ ﺑﺤﺖْ دون ﺗﻄﻠﻊ ﻟﺠﻮاﺋﺰ‬ ‫أو ﺗﺮﻗﻴ ــﺔ وﻇﻴﻔﻴ ــﺔ‪ ،‬وﺑﺘﺤ ــﺮر‬ ‫ﻣﻦ اﺿﻄ ــﺮار ﻟﺘﺤﺼﻴﻞ ﺷ ــﻬﺎدة‪،‬‬ ‫ﻣﺆﻛﺪًا أن ﺟﻴﻞ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﺳ ــﻴﻌﻮد‬ ‫ﻳﻮ ًﻣ ــﺎ ﻟﺠ ــﺬوره ن اﻟﺸ ــﻌﻮب‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﻀ ــﺮة ﻟﻢ ﺗﺆﺳ ــﺲ ﻣﺪﻧﻴﺘﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻄﻴﻌﺔ ﻣﻊ ﺗﺮاﺛﻬﺎ وﻟﻢ ﺗﻬﻤﻞ‬ ‫أﺻﻮﻟﻬﺎ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟ ــﻰ أن ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﺮواة اﻟﺸ ــﻔﺎﻫﻴﻴﻦ ﻳﻘﻄﻌﻮن ﺑﺄن‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻮﺳﻮﻋﺔ اﻟﺴ ــﻠﻮك ﻧﺼﻮﺻﺎ‬ ‫ﺷ ــﻌﺮﻳﺔ ﻧﺴ ــﺎﺋﻴﺔ ﻧﺴ ــﺒﺖ ﻟﺮﺟﺎل‬ ‫ﻻﻋﺘﺒ ــﺎرات ﺗﻘﻠﻴﺪﻳ ــﺔ وﻋ ــﺎدات‬ ‫ﻣﺘﻮارﺛﺔ‪.‬‬ ‫أﻣ ــﺎ اﺑ ــﻦ اﻟﺮاﺣ ــﻞ اﻟﻤﻬﻨﺪس‬ ‫اﻟﻌﻘﻴ ــﺪ زﻫ ــﺮان ﻋﻠ ــﻲ اﻟﺴ ــﻠﻮك‬ ‫ﻓﻠﻢ ﻳ ــﺰد ﻓﻲ ﻣﺪاﺧﻠﺘ ــﻪ ﻋﻦ ﻓﺨﺮه‬ ‫ﺑﺎﻧﺘﻤﺎﺋ ــﻪ ﻟﻠﺮاﺣ ــﻞ اﺑ ًﻨ ــﺎ‪ ،‬ﻣﺜﻤ ًﻨ ــﺎ‬ ‫ﻟﻮاﻟﺪﺗ ــﻪ وﻓﺎءﻫ ــﺎ وإﺧﻼﺻﻬ ــﺎ‬ ‫ﻟﻠﺮاﺣ ــﻞ‪ ،‬وﻣﻘﺪﻣًﺎ ﺷ ــﻜﺮه ﺑﺎﺳ ــﻢ‬ ‫واﻟﺪﺗ ــﻪ وإﺧﻮﺗ ــﻪ وأﺧﻮاﺗ ــﻪ‬ ‫ﻟﻔ ــﺮع ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ واﻟﻔﻨﻮن‬ ‫وﻟﻠﻤﻘﻬﻰ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ واﻟﻘﺎﺋﻤﻴﻦ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫واﻟﻤﺸﺎرﻛﻴﻦ ﻓﻲ ا ﻣﺴﻴﺔ‪.‬‬


‫ﺟﻮﻟﺔ‬

‫ ‪    !"  #$%% &"'  * +‬‬

‫اﻟﻨﺎس‬

‫) ‪,"-. / 012  0.  (3%% 4-‬‬

‫»?" ‪..«  1‬‬

‫  ‪ %: H  4 0‬‬

‫ﻗﻠﻴ ــﻞ ﻣ ــﻦ اﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ واﻻﻫﺘﻤﺎم وﺗﺴ ــﻠﻴﻂ‬ ‫ا ﺿ ــﻮاء ﻳﺠﻌ ــﻞ ﻣﻦ ﻗ ــﺮى »ﺗﻤﻨﻴ ــﺔ«‪ ،‬اﻟﻮاﻗﻌﺔ‬ ‫ﺟﻨ ــﻮب ﺷ ــﺮق ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻋﺴ ــﻴﺮ‪ ،‬ﺑﻴﺌﺔ ﺳ ــﻴﺎﺣﻴﺔ‬ ‫ﻣﺘﻤﻴ ــﺰة‪ ،‬وﻳﻀﻌﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻣ ــﻜﺎن ﺑ ــﺎرز ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﺨﺮﻳﻄ ــﺔ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﺗﺘﻤﻴ ــﺰ‬ ‫ﺑﺘ ــﺮاث ﻓﺮﻳ ــﺪ وﺗﻨﻌ ــﻢ ﺑﻄﺒﻴﻌ ــﺔ ﺧﻼﺑ ــﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺗﺴ ــﻮد اﻟﻤﺰارع اﻟﺨﻀ ــﺮاء واﻟﺠﺒ ــﺎل اﻟﺮاﺋﻌﺔ‬ ‫واﻟﺴ ــﻬﻮل اﻟﻤﻨﺒﺴ ــﻄﺔ واﻟﻤﺒﺎﻧ ــﻲ ا ﺛﺮﻳ ــﺔ‬ ‫واﻟﻤﻌﻤﺎر اﻟﺤﺪﻳﺚ‪ ،‬ﺑﺎ‪s‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻃﺒﻴﻌﺔ أﻫﻠﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﻀﻴﺎﻓﺔ‪.‬‬ ‫وﻻ ﻳ ــﻜﺎد ﻳﺨﻠ ــﻮ ﻣﻨ ــﺰل ﻓ ــﻲ ﺗﻤﻨﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺑﺼﻤ ــﺔ ﻟﻠﺘﺮاث ﻓﻲ أﺣ ــﺪ ﺟﻨﺒﺎﺗﻪ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺣﺪ ﻗﻮل‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻋﻠ ــﻲ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧ ــﻲ‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤﺎ‬ ‫ﺣﺮص ا ﻫﺎﻟ ــﻲ ﻋﻠﻰ ﺗﺰﻳﻴﻦ اﻟﻤﻨ ــﺎزل ﺑﺄدوات‬ ‫ﺗﺮاﺛﻴ ــﺔ ﻣﻮﻏﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﻘﺪم‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺎﻟﺲ‬ ‫وﻣﺪاﺧ ــﻞ اﻟﻤﻨ ــﺎزل‪ ،‬إﻧﻬ ــﺎ ﻋ ــﺎدة ﻣﺘﻮارﺛﺔ ﻟﺪى‬ ‫ا ﺟﻴ ــﺎل ﻣﻨﺬ ﻣﺌﺎت اﻟﺴ ــﻨﻴﻦ وﻳﺤ ــﺮص ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫أﻫﺎﻟ ــﻲ اﻟﻘﺮى‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﻘﻮﻣ ــﻮن ﺑﻮﺿﻌﻬﺎ داﺧﻞ‬ ‫ﻣﻨﺎزﻟﻬ ــﻢ ﺗﻤﺴـ ـ ًﻜﺎ ﺑﺎ ﺻﺎﻟ ــﺔ وﻛﻤﻨﻈ ــﺮ ﺟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫ﻳﻤﻴﺰ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻨﺎزل‪.‬‬ ‫وﺗﻤﺜ ــﻞ ﻣﻌﺎﻟ ــﻢ ﺗﻤﻨﻴ ــﺔ ﻣﻘﺼـ ـﺪًا ﻟﻌ ــﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎﺋ ــﻼت اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ واﻟﻤﻘﻴﻤ ــﺔ‪ ،‬واﻟﺸ ــﺒﺎب‪،‬‬ ‫ﺧﺎﺻ ــﺔ »ﻣﺘﻨﺰه اﻟﺠﺮة«‪ ،‬اﻟ ــﺬي ﻳﻘﻊ ﻓﻲ ﺻﺤﻦ‬

‫ﺗﻤﻨﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻳﻀ ــﻢ ﻋﺪدًا ﻣﻦ اﻟﻘﺮى اﻟﺘﻲ ﻳﺴ ــﻜﻨﻬﺎ‬ ‫ﻗﺒﺎﺋ ــﻞ ﻣ ــﻦ ﺷ ــﻬﺮان وﻗﺤﻄ ــﺎن‪ ،‬ﻣﺜﻞ ﻗ ــﺮى آل‬ ‫ﺟﻠﻴﺤ ــﺔ واﻟﻘ ــﺮن واﻟﻘﻔﺮة وآل ﻋﻠ ــﻲ وآل ﻳﻨﻔﻊ‬ ‫واﻟﺸﺮﺣﻪ واﻟﻘﺎرﻳﺔ وآل دﻫﻤﺶ‪.‬‬ ‫اﻟﺰراﻋﺔ وا‰ﺑ ــﺎر وري اﻟﻤﺰارع ﻓﻲ ﺗﻤﻨﻴﺔ‬ ‫ﻳﺘﻤﻴﺰ ﺑﺘﺨﺼﻴﺺ ﺑﺌﺮ ﻋﻤﻴﻘﺔ ﻟﻜﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺰارع‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺣﺪ ﻗﻮل ﻋﻠﻲ ﺣﺴ ــﻦ اﻟﺸﻬﺮاﻧﻲ‪،‬‬ ‫ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟ ــﻰ ازدﻫ ــﺎر زراﻋﺔ اﻟ ــﺬرة واﻟﺤﺒﻮب‬ ‫ﻣﻨ ــﺬ ﻗﺪﻳﻢ اﻟﺰﻣﺎن‪ ،‬وأﺿ ــﺎف أن وﻗﺖ اﻟﺤﺼﺎد‬ ‫ﻳﺸﻬﺪ ﺗﻌﺎوﻧﺎ وﺗﺂزرا ﻣﻨﻘﻄﻊ اﻟﻨﻈﻴﺮ ﻣﻦ أﻫﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﻘﺮى ﻟﺠﻨﻲ اﻟﺜﻤﺎر‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻳﻌﻴﺶ ا ﻫﺎﻟﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫إﻧﺘﺎﺟﻬﺎ‪.‬‬ ‫» ‪K 1 j 861 «RT‬‬ ‫وﺗﺘﻤﻴ ــﺰ ﻗ ــﺮى ﺗﻤﻨﻴ ــﺔ ﺑﻮﺟ ــﻮد ﻋﺸ ــﺮات‬ ‫اﻟﻘﺼ ــﺐ وﻫﻲ ﻣﺒ ــﺎن داﺋﺮﻳﺔ ﺗﺒﻨ ــﻰ ﻣﻦ اﻟﺤﺠﺮ‬ ‫ﻛﺎن ﻳﺴ ــﺘﺨﺪﻣﻬﺎ ا ﻫﺎﻟ ــﻲ ﺳ ــﺎﺑﻘﺎ ﻓ ــﻲ ﺣﻤﺎﻳ ــﺔ‬ ‫ﻣﺰارﻋﻬﻢ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﻤﻜﺜﻮن ﻓﻴﻬﺎ وﺗﻌﺪ ﺗﺮاﺛﺎ ﻣﻬﻤﺎ‬ ‫ﻟ ــﺪى أﻫﺎﻟﻲ ﺗﻤﻨﻴﺔ ﻓﻬﻲ ﻣ���ﺘﺸ ــﺮة ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ‬ ‫وﻗ ــﺪ ﺑﻨﺎﻫ ــﺎ أﺟﺪادﻫﻢ وﺣﺎﻓﻈﺖ ﻋﻠ ــﻰ أﺻﺎﻟﺘﻬﺎ‬ ‫رﻏﻢ أن أﻋﻤﺎرﻫﺎ ﺗﻌﻮد ﻟﻤﺌﺎت اﻟﺴ ــﻨﻴﻦ‪ ،‬وأﺷﺎر‬ ‫أﺣﺪ أﻋﻴﺎن اﻟﻘﺮﻳﺔ ﻣﻮﺳ ــﻰ ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻤﺪ إﻟﻰ أﻧﻬﺎ‬ ‫ﺗ ــﺮاث ﻣﻬﻢ وراﺋ ــﻊ وﺗﻤﺜﻞ أﺣ ــﺪ اﻟﻤﻌﺎﻟﻢ ﻟﻘﺮى‬ ‫ﺗﻤﻨﻴ ــﺔ ﻣﻨﻮﻫﺎ إﻟﻰ أﻫﻤﻴ ــﺔ اﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﻬﺎ ﻛﻲ ﺗﺘﻢ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻟﺴﻨﻴﻦ ﻗﺎدﻣﺔ‪.‬‬

‫‪uu‬‬

‫‪!!, dŽŽ ] >2‬‬

‫‪n-6  ŽM‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘ ــﻪ ﻳﺸ ــﻴﺮ ﺻﺎﻟ ــﺢ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ أﺣﺪ‬ ‫ﺷ ــﺒﺎب اﻟﻘﺮى إﻟﻰ أن ﻫﻨﺎﻟﻚ ﻋﺪدًا ﻣﻦ اﻟﺸﻌﺮاء‬ ‫ﺳ ــﻮاء ﻣ ــﻦ ﺟﻴ ــﻞ ﻛﺒ ــﺎر اﻟﺴ ــﻦ أو ﻣ ــﻦ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب اﻟﺬﻳﻦ وﻟ ــﺪوا ﻓﻲ ﻫ ــﺬه اﻟﻘﺮى‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫إن اﻟﺸ ــﻌﺮ ﻓﻦ ﻟﻪ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣ ــﻦ ﻫﻮاﺗﻪ وﻣﺤﺒﻮه‪،‬‬ ‫وﻧﺎد ًرا ﻣﺎ ﺗﺨﻠﻮ ﺟﻠﺴ ــﺔ ﻣﻦ ﺟﻠﺴ ــﺎت اﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫إﻻ وﺗﻜﻮن اﻟﻤﺴ ــﺎﻣﺮة اﻟﺸﻌﺮﻳﺔ أﻫﻢ ﻣﻜﻮﻧﺎﺗﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻣﻀﻴﻔ ــﺎ أن ﻫﻨﺎﻟ ــﻚ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﺸ ــﻌﺮاء ﻣﻦ‬ ‫ﻛﺒﺎر اﻟﺴ ــﻦ ﻛﺬﻟﻚ‪ ،‬واﻟﺬﻳﻦ ﺗﻮارﺛﻮه ﻋﻦ آﺑﺎﺋﻬﻢ‬ ‫وأﺟﺪادﻫ ــﻢ‪ ،‬إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ أن ﻫﻨﺎﻟ ــﻚ ﻗﺼﺎﺋ ــﺪ‬ ‫ﻣﻮﻏﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﻘﺪم ﺗﺘﻨﺎﻗﻠﻬﺎ ا ﺟﻴﺎل ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻴﻨﻬﻢ‪.‬‬

‫‪0 % 4"-> >D‬‬ ‫وﺑﺎ‪s‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟﻤﺰارع واﻟﻤﺴ ــﻄﺤﺎت‬ ‫اﻟﺨﻀ ــﺮاء اﻟﺘﻲ ﺗﻮﺟﺪ وﺗﺤﻴ ــﻂ ﺑﺎﻟﻘﺮﻳﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻛﻞ ﺟﺎﻧ ــﺐ‪ ،‬ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻫﻨﺎﻟ ــﻚ ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﻛﺒﻴ ــﺮة‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻨ ــﺎزل اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ ﺗﻘﻒ ﺷ ــﺎﻣﺨﺔ رﻏﻢ أن‬ ‫ﻣﻌﻈﻤﻬﺎ ﻇﻬﺮت ﻋﻠﻴﻪ آﺛﺎر اﻟﺴﻨﻴﻦ‪ ،‬وﻳﺘﻌﺮض‬ ‫ﻟﻌﻮاﻣ ــﻞ اﻟﺘﻌﺮﻳﺔ وﺳ ــﻘﻂ ﺟﺰء ﻣ ــﻦ ﺟﻨﺒﺎﺗﻪ‪،‬‬ ‫ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻣﻨﺎزل ﻣﺒﻨﻴ ــﺔ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ راﺋﻌﺔ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺗﺼﻤﻴﻤﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻓﺮوﻋﻴ ــﺖ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻨﻘ ــﻮش وﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻧﻮاﻓﺬﻫ ــﺎ ﺑ ــﺎرزة‪ ،‬وﻫ ــﻲ ﻣﺒﻨﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻄﻴ ــﻦ‬

‫واﻟﺤﺠﺮ واﻟﺸﺠﺮ‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﺳﻌﻴﺪ اﻟﺸﻬﺮاﻧﻲ »‪٦٠‬‬ ‫ﻋﺎ ًﻣ ــﺎ« إﻟ ــﻰ أن آﺑﺎءﻫﻢ وأﺟﺪادﻫ ــﻢ ﺑﻨﻮا ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﻨ ــﺎزل اﻟﻘﺪﻳﻤ ــﺔ‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔ ــﺎ أن ﻫﻨﺎﻟﻚ اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ زوار ﺗﻠﻚ اﻟﻘﺮى ﻳﻄﻠﺒﻮن زﻳﺎرﺗﻬﺎ وﺗﻤﺜﻞ‬ ‫ﻣﻌﻠﻤ ــﺎ ﺗﺎرﻳﺨﻴ ــﺎ ﻣﻬﻤ ــﺎ‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔ ــﺎ أﻧ ــﻪ ﻳﺠ ــﺐ‬ ‫اﻻﻫﺘﻤ ــﺎم ﺑﻬﺎ وﻣﺮاﻋ ــﺎة اﻟﺘ ــﺮاث اﻟﻔﺮﻳﺪ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ ﻻ ﻳﻀﻴﻊ وﻳﻨﺪﺛﺮ‪ ،‬و ﻣ ــﻦ أﺑﺮز اﻟﻤﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ا ﺛﺮﻳﺔ ﻣﺴ ــﺠﺪ ﻗﺪﻳﻢ‪ ،‬ﺣﻴﺚ أﺷﺎر اﻟﺸﻬﺮاﻧﻲ‬ ‫إﻟ ــﻰ أن ﺗﺎرﻳﺨﻪ ﻳﻌﻮد ﻟـ‪ ٣٠٠‬ﺳ ــﻨﺔ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﻦ‬

‫أﻗ ــﺪم اﻟﻤﻌﺎﻟ ــﻢ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻋﺴ ــﻴﺮ وﻫﻮ ﻣﺒﻨﻲ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺤﺠ ــﺮ وﺗﻮﺟ ــﺪ ﻓﻴ ــﻪ ﻣﻴ ــﺎه داﺧﻠﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺮﻛ ــﺔ أرﺿﻴ ــﺔ ﺑﺠﺎﻧﺐ اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ ﻳﺠﻠﺐ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺼﻠﻮن اﻟﻤﻴﺎه ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ »اﻟﺪﻟﻮ«‪ ،‬وﺗﻮﺟﺪ‬ ‫ﻧﺤ ــﻮت ﻋﻠ ــﻰ ﺷ ــﻜﻞ داﺋ ــﺮي ﺗﻌﺒ ــﺄ ﺑﺎﻟﻤﻴ ــﺎه‬ ‫وﻳﺘﻮﺿ ــﺄ ﻣﻨﻬ ــﺎ اﻟﻤﺼﻠﻮن وﻗ ــﺪ ﻋﻤﻠﺖ ﻗﺪﻳﻤﺎ‬ ‫وأﺷﺎر إﻟﻰ أن ﻫﺬا اﻟﻤﺴﺠﺪ ﻛﺎن ﻳﻀﺎء داﺧﻠﻪ‬ ‫ﺑﺈﻧﺎرة ﻗﻄﻌﺔ ﻣﻦ اﻟﻘﻤﺎش ﺛﻢ أﻧﻴﺮ ﺑﺎﻟﻔﺎﻧﻮس‪،‬‬ ‫ﺛ ــﻢ ﺑﺎﻟﺘﺮﻳ ــﻚ‪ ،‬ﺛ ــﻢ ﺑﻤﺼﺎﺑﻴﺢ ا‪s‬ﻧ ــﺎرة ﺑﻌﺪ أن‬ ‫وﺻﻠﺖ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء إﻟﻰ اﻟﻘﺮى‪.‬‬

‫ ‪ '  7D‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر ﻋﻠ ــﻲ ﻣﺤﻤ ــﺪ آل ﻳﺤﻴﻰ‪ ،‬ﻣ ــﻦ ﻛﺒﺎر‬ ‫اﻟﺴ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﻘ ــﺮى‪ ،‬إﻟﻰ أن ﻫﻨﺎﻟ ــﻚ ﺗﺎرﻳﺨﺎ‬ ‫ﻗﺪﻳﻤ ــﺎ ﻟﻘ ــﺮى ﺗﻤﻨﻴﺔ وﻛﺎﻧ ــﻮا ﻗﺪﻳﻤﺎ ﻳﺸ ــﺘﻐﻠﻮن‬ ‫ﺑﺰراﻋ ــﺔ اﻟﻤﺤﺎﺻﻴ ــﻞ ﻛﺎﻟﺬرة وأﻧ ــﻮاع اﻟﺤﺒﻮب‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ــﺔ‪ ،‬إﻻ أﻧ ــﻪ ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻗ ــﺖ اﻟﺤﺎﺿﺮ اﺗﺠﻪ‬ ‫آﺧ ــﺮون إﻟ ــﻰ زراﻋ ــﺔ اﻟﺨﻀ ــﺮاوات ﺑﺄﻧﻮاﻋﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻣﻀﻴ ًﻔﺎ أن ا ﻫﺎﻟﻲ ﻛﺎﻧﻮا ﻳﺘﺎﺟﺮون ﻓﻲ اﻟﻤﺎﺷﻴﺔ‬ ‫ﺳ ــﺎﺑ ًﻘﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﻘﻮﻣﻮن ﺑﺎﻟﺘﺠﻮال ﺑﻬﺎ إﻟﻰ ﻗﺮى‬ ‫ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﺟ ــﺎزان وأﺳ ــﻮاق ﻋﺴ ــﻴﺮ اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ‬ ‫ا ﺧ ــﺮى‪ ،‬ﻣﻀﻴ ًﻔﺎ أن اﻟﻌﺎدات واﻟﺘﻘﺎﻟﻴﺪ ﻻ ﺗﺰال‬ ‫ﻣﻮﺟﻮدة ﺑﻴﻦ أﻫﺎﻟﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﻘﺮى‪.‬‬

‫» >‪«  &Y» ŽM ! 71V   - «0‬‬

‫‪« %2» ] Y6*?   #$ 16 :‬‬ ‫  ‪ %: H  4 0‬‬

‫وادي دﻓﺎء‬

‫وادي ﺟﻮرا ﺑﻘﺒﺎﺋﻞ ال ﺗﻠﻴﺪ‬

‫اﻟﻔﻮﻟﻜﻠ ــﻮر اﺻﻄ ــﻼح إﻧﺠﻠﻴ ــﺰي ﻟﻠﺪﻻﻟ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ دراﺳ ــﺔ اﻟﻌ ــﺎدات‬ ‫اﻟﻤﺄﺛ ــﻮرة واﻟﻤﻌﺘﻘ ــﺪات ‪ ..‬وﺗﺮﺟﻤﺘﻪ اﻟﺤﺮﻓﻴ ــﺔ ﺗﻌﻨﻲ ) ﻣﻌﺎرف اﻟﻨﺎس‬ ‫أو ﺣﻜﻤﺔ اﻟﺸﻌﺐ(‬ ‫وﻟﻜ ــﻦ ‪ ..‬اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴ ــﺔ ﻫﺬه اﻟﻄﺒﻴﻌ ــﺔ اﻟﺴ ــﺎﺣﺮة واﻟﺒﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﻮاﻫﺒ ــﺔ ‪ ،‬اﻟﺠﻨ ــﻮب ﺑﺒﺴ ــﺎﻃﺔ ﺗﻜﻮﻳﻨ ــﻪ وﺗﺪاﺧﻠ ــﻪ ﺣﺠ ــﺎزه وﺗﻬﺎﻣﺘ ــﻪ‬ ‫وﻣﺎﻓﻴﻬﻤ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﺗﻨﻮع ﻓﻲ اﻟﺒﻴﺌﺔ ﻛﻞ ﻫﺬا اﻋﻄ ــﻰ ﻫﺬه اﻟﺒﻼد ﻣﻴﺰة ﺗﺒﻌﺚ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻌﻄ ــﺎء ‪ ،‬ﻃﺎﻟﻤﺎ أﻋﻄ ــﺖ اﻟﺒﻴﺌﺔ ﺑﺠﻤﻴﻊ ﻣﺤﺘﻮﻳﺎﺗﻬﺎ ﻓﺎن اﻻﻧﺴ ــﺎن‬ ‫اﺑ ــﻦ ﻫﺬه اﻟﺒﻴﺌﺔ ﺳ ــﻴﻌﻄﻲ وﻳﻬﺐ وﻳﺒﺪع ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻓﺘ ــﺢ ﻋﻴﻨﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻤﺎل‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌ ــﻲ ‪ ،‬وﻓﺘ ــﺢ أذﻧﻪ ﻋﻠ ــﻰ ﺣﻔﻴﻒ اﻟﺸ ــﺠﺮ وﺧﺮﻳﺮ اﻟﻤﻴ ــﺎه وﻫﺪﻳﻞ‬ ‫اﻟﺤﻤ ــﺎم ‪َ ،‬ﻓﻠ ْﻢ ﻳﻤﻨﻊ ﻧﻔﺴ ــﻪ وﻟﻢ ﻳﻤﻨﻌﻬﺎ؟ ﻣﻦ ﻣﺤ ــﺎﻛﺎة ﻻﺟﻨﺎح ﻋﻠﻴﻪ ﻓﻴﻪ‬ ‫‪ ،‬اﺑ ــﻦ ﻫ ــﺬه اﻻﻗﺎﻟﻴ ــﻢ أﺗﻘ ــﻦ اﻟﻐﻨ ــﺎء ) اﻟﺤ ــﺪاء ( ﻓﺎﻟﻌﺮﺿ ــﺔ واﻟﻘﺰوﻋﻲ‬ ‫واﻟﺪﻣﺔ واﻟﺰاﻣﻞ واﻟﺮﺑﺨﺔ واﻟﺨﻄﻮة واﻟﻠﻌﺐ واﻟﻤﺴ ــﺤﺒﺎﻧﻲ واﻟﻄﺮق‬ ‫واﻟﻌﺴ ــﻴﺮي واﻟﺰﻳﻔﺔ واﻟﻌﺰاوي وﻏﻨﺎء اﻟﺴ ــﻮاﻧﻲ واﻟﺤﺮث واﻟﺴﻴﻞ ‪،‬‬ ‫وﻃﺮوق اﻟﺠﺒﻞ واﻟﺴ ــﺎﺣﻞ وأﻏﺎﻧﻲ اﻟﺮزاف واﻟﻤﺴ ــﻴﺮات ‪ ..‬وﻫﺎ ﻧﺤﻦ‬ ‫اﻟﻴﻮم ﻓﻲ ) ﺻﺪر ﺟﻮرا ( ﻏﺮب ﺗﻬﺎﻣﺔ ﻗﺤﻄﺎن ‪.‬‬ ‫وﻟﻘﺪ اﺷ ــﺘﻬﺮت ﺑﺎﻟﺤ ــﺪاء وﻃﺮق اﻟﺠﺒﻞ ‪ ،‬ﻻ ﺳ ــﻴﻤﺎ اﻧﻬﻢ رﻋﺎة ﻏﻨﻢ‬ ‫ﺟﻤﻴﻌـ ـ ًﺎ وﻫﻮ اﻟﻤﺼﺪر اﻻﺳﺎﺳ ــﻲ ﻓﻲ ﻛﺴ ــﺐ اﻟﺮزق ﻋﻨﺪﻫ ــﻢ ‪ ..‬وﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﻧﺤ ــﻦ ﻓﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﻮادي وﻛﺎن اﻟﻮﻗﺖ ﺑﻌﺪ اﻟﻌﺼﺮ وﻣﻊ ﺷ ــﻤﺲ اﻻﺻﻴﻞ‬ ‫‪ ،‬وﺻ ــﺪى ﺻ ــﻮت اﻟﺮﻋﺎة ﻗ ــﺎدم ﻣﻦ اﻋﻠ ــﻰ اﻟﺠﺒ ــﻞ ‪ ،‬وﻛﺎن اﻟ ﱠﺮﻧﻴﻦ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺠﺒ ــﺎل ﻟ ــﻪ ﺻﻮﺗـ ـ ًﺎ ﻋﺬﺑـ ـ ًﺎ ‪ ..‬وﻛﺎن ﺻﻔﻴ ــﺮ ًا ﻳﺤ ــﺮق اﻟﻤﻠﺘ ــﺎع ‪ ..‬ﺗﺄﻣﻠﺖ‬ ‫اﻟﺼﺪى ‪ ..‬واﻟﺼﻮت ‪ ..‬واﻟﺼﻮرة اﻟﺘﻲ ﻧﻌﻴﺸﻬﺎ وﻛﺄﻧﻚ ﻓﻲ ﻋﺎﻟﻢ ﻏﺮﻳﺐ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻄﻘ ــﻮس اﻟﺠﻤﻴﻠ ــﺔ واﻻﻫﺎزﻳ ــﺞ اﻟﺘﻬﺎﻣﻴ ــﺔ اﻟﺒﺪوﻳ ــﺔ ‪ ..‬وردت ﻛﻞ‬ ‫اﺳ ــﺌﻠﺘﻲ ‪ ..‬ﺟﺪاﺋﻠﻬﺎ ﻛﺤﺒﻞ اﻟﻮﺻﻞ ﻣﻀﻔﻮرة ‪ ..‬ودﻫﺸ ــﻨﺎ ﻟﻬﺬا اﻻﺑﺪاع‬ ‫اﻟﺒﺪوي اﻟﺠﻤﻴﻞ ‪ ..‬ﺑﻞ ﻛﺎن اﻟﻠﻴﻞ اﺟﻤﻞ ﺑﺎﻟﺘﻔﺎف ﻫﺆﻻء اﻟﺮﻋﺎة واﻟﺴﻤﺮ‬ ‫وﺗ ــﺮدد ا ﺻﻮات اﻟﺸ ــﺠﻴﺔ وﻗﺪ اﻋﺠﺒﺖ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﺣ ــﻖ اﻻﻋﺠﺎب ﺑﺘﻠﻚ‬ ‫اﻟﺼﺒﻴّﺔ اﻟﺠﻤﻴﻠﺔ ‪ ،‬وﻟﺒﺴ ــﻬﺎ اﻟﺒﺪوي اﻟﻤﺰرﻛﺶ وﻫﻲ ﺗﺴﻤﻰ ) ﺷﻮﻗﺔ (‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ اﻃﻠﻘﺖ ﺻﻮﺗﻬﺎ اﻟﺸ ــﺠﻲ ﺷ ــﻌﺮ ًا ﻣﻊ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﻓﻲ اﻟﺴﻤﺮ اﻟﺬي‬ ‫ﻗﻠﺒﺘﻪ ﻏﻨﺎء ﻳﻔﻘﺪ اﻟﻠﺤﻦ وﻫﻲ ﺗﺒﺎد ُل ﺷ ــﺎﻋﺮ ًا ﻓﻲ ﺳ ــﻨﻬﺎ ﻋﺘﺎﺑ ًﺎ وﺷﻮﻗ ًﺎ ‪..‬‬ ‫وﻛﺎن ﻟﻬﺎ ﺻﻮﺗ ًﺎ ﺷﺠﻴ ًﺎ ﺑﺮﻏﻢ ﺻﻐﺮ ﺳﻨﻬﺎ ‪..‬‬ ‫) ﺷ ــﻮﻗﺔ ﻗﺎﺳﻢ ﺳ ــﻌﻴﺪ اﻟﺘﻠﻴﺪي ( ﺑﻬﻴﺔ اﻟﻄﻠﻌﺔ ‪ ،‬ﻫﺎدﺋﺔ اﻻﺑﺘﺴﺎﻣﺔ‬ ‫‪ ،‬ذات ﻋﻴﻨﻴ ــﻦ ﻟﻤﺎﻋﺘﻴ ــﻦ أﺧﺎذﺗﻴ ــﻦ ‪ ،‬ﻋﺮﻓ ــﺖ دﻳ ــﺎر ) آل ﺗﻠﻴ ــﺪ ( ﺑﻬﺎ ‪ ،‬ﺑﻞ‬ ‫رﺑﻤ ــﺎ ﻳﻐﻠﺐ اﺳ ــﻤﻬﺎ ﻋﻠ ــﻰ ) ﺟﻮرا ( وﻋﺮﻓ ــﺖ ﺑﺬﻛﺎﺋﻬﺎ ‪ ،‬وﺷ ــﻌﺮﻫﺎ رﻏﻢ‬ ‫ﺻﻐﺮ ﺳ ــﻨﻬﺎ ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬﺎ ﺗﻌﻴﺶ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﺒﺎدﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﻟﻴﺲ ﻓﻴﻬﺎ ﺗﻌﻠﻴﻢ إﻻ‬ ‫اﻟﻤﺮاﺣ ــﻞ ا‪s‬ﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ ﻓﻴﻤ ــﺎ ان ﻣﻮاﺻﻠﺔ ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﺒﻨ ــﺎت ﺑﺼﻔﻮﻓﻪ اﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫ﻳﻌﺘﺒ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﺮف إذا وﺻ ــﻞ إﻟﻴﻬﻢ ‪ ،‬وﻟﻴﺲ ﻟﻬﻢ اﺳ ــﺘﻄﺎﻋﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﻨﻘﻞ‬ ‫ﻟﻠﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ‪..‬‬ ‫وﻫ ــﻲ ﺗﺘﻘﻦ ﻓﻦ ﺷ ــﻌﺮ اﻟﻄ ــﺮق اﻟﻄﻮﻳﻞ ‪ ..‬وﻫﻮ ﻧ ــﻮع ﻳﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻘﺎﻃ ــﻊ ﻏﻨﺎﺋﻴ ــﺔ ﻣﻌﻴﻨ ــﺔ ‪ ،‬وﻳﻜﺜﺮ ﻓﻴ ــﻪ اﻟﺠﻨ ــﺎس وﺗﻜﻮن ﻏﺎﻟﺒـ ـ ًﺎ ﻛﻠﻤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻻﺧﻴﺮة ﻣﻦ ﻛﻞ ﺑﻴﺖ ﻣﺘﺸﺎﺑﻬﺔ ﻓﻲ ﻟﻔﻈﻬﺎ وﻟﻜﻨﻬﺎ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻓﻲ ﻣﻌﻨﺎﻫﺎ ‪..‬‬

‫ﺷﻮﻗﺔ ﻓﺘﺎة ﺗﻬﺎﻣﻴﺔ ﺑﺎﻟﺰي اﻟﺘﻬﺎﻣﻲ ورأﺳﻬﺎ ﻣﺰروع ﺑﺎﻟﺮواﺋﺢ اﻟﻌﻄﺮﻳﺔ‬

‫ﺷﻌﺮ ورﻗﺺ‪,‬‬


‫‪uv‬‬

‫ﻫﻤﺰة وﺻﻞ‬

‫‪ .H   X #N‬‬

‫‪  ) " S‬‬ ‫ ‪!!T.. K1 K1‬‬ ‫‪*zJ©G*'¦ƒ6§š<© f¨pM¡H‬‬ ‫‪©jG*§CCmI&µe+§CCmI&µ*iEÎ<¡CC<K‬‬ ‫‪©JKi‹)*4iEÎ<¢¦—-¢&*„9{j‘M‬‬ ‫<‪©£De£-4*2(*¡<*{¨mF’šjv-iEÎ‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪iEÎ<e£ˆ‹H©CCD’CCƒ6&*›—+K‬‬ ‫‪a¨”‹jG*i‘CCƒ8e£¨š<gšŽ-iCCHK5&eH‬‬ ‫‪©JK4*{”G*3ev-*§š<,4a”G*Ÿa<K‬‬ ‫(‪›/{G*,4*2(*¡<eHe-’šjv-,4*2‬‬ ‫*‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ž¨š‹jG*e…E©DaMasjGe+K›/{šG‬‬ ‫‪ª{CCpMeCCG©CCj‹+ejHœÎCC1¡CCHK‬‬ ‫&‪leCCš‹G*¡CCH*{CC¨mF¢‬‬ ‫*‪* k‘CCƒ€jF‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪¢aJeƒ€M¡¨0¡J{H&*§š<le+¦šŽH‬‬ ‫*‪†”DuefCCƒG*©D¢¦fJzM¡¨š‹G‬‬ ‫‪ž.¡HKŸ*KaCCG*{-eD2©CCDŒCC¨E¦jšG‬‬ ‫‪§”f-e ¨+*4¦Diƒ64aG*¢K42eŽM‬‬ ‫‪N‬‬ ‫*‪i¨IemG*§j0¡£ƒ64*aH©Dleš‹G‬‬ ‫<€ƒ‪¡£ƒ«‹+kG&eCCƒ6¡¨0K*{£;,{CC‬‬ ‫‪N‬‬ ‫<‪iCC+e/(µ*kCCIeF$eCC”fG*gfCCƒ6¡CC‬‬ ‫"*‪i<eƒG*›fErK{vG*Œ -,{MaG‬‬ ‫  "‪¢&*¡;&*k Fi:eCCƒf+© I&µ‬‬ ‫‪$e”fG*¡£¨š<„CC9{‘-µe<&*™eCC J‬‬ ‫‪¡J$e”+¢&*K©‘ Ge+i+e/(µ*©CC-&ejG‬‬ ‫‪ªeCCƒ€G*K,¦CC£”G*h{CCƒ7KnCCMasšG‬‬ ‫‪,4*2(*¡CC¨+–{CC‘G*¡<¦CCJœ*'¦CCƒG*K‬‬ ‫*‪,&*{šG,&*{G*,4*2(*K›CC/{šG›/{G‬‬ ‫‪žˆ‹H¢&e+i”.©šFKe£fjF&*iIeH&e+K‬‬ ‫*‪¦GK¡£G,&*{G*,4*2(*¡J{—M$eCCƒ G‬‬ ‫‪kCCƒGaEK›/{G*¢{j1µ¡CCJ2¦+‬‬ ‫‪e£jƒ€<©jG*h4epjG*œÎ1¡H˜G3‬‬ ‫‪laCC/KK©CC-efM{E¡CCH{CC¨mFŒCCH‬‬ ‫‪,&*{G*iCCšHe‹H¢&e+¡CCš”M¡CC£ˆ‹H‬‬ ‫‪e£¨DK*aN /i¨ƒ6eEišHe‹H©J,&*{šG‬‬ ‫‪¡HaF&ejCM¢&*2*4&*¡HK©Ge‹jG*¡CCH‬‬ ‫‪¢e¨fjCCƒ6*›<L¦CCƒ6¤¨š<eD˜CCG3‬‬ ‫‪Œ/a‹+iH2eCCƒG*iCC”¨”sG*L{CC¨G‬‬ ‫*‪©I(eDe J¡HKe£fM¦f-KleH¦š‹G‬‬ ‫*&‪efN CCƒ H›js-,&*{H*›F¡CCH§CC -‬‬ ‫‪gfCCƒ6¡<©j+e/(*iCCGKesHeCCMN 2e¨E‬‬ ‫*‪iG2&µ*¡H{¨m—G*ªaCCM©DK,¦CCƒ”G‬‬ ‫<š¨‪¡£‬‬ ‫ *&‪,&*{CCG*œ&eCCƒ6*¢&* †CC”DaCCM4‬‬ ‫<‪e£+k‹D2©CCjG*hefCCƒ6&µ*žCCJ&*¡CC‬‬ ‫‪e£ ¨+,{-¦jG*iE΋G*¥zJi<e ƒG‬‬ ‫‪i/es+©J©jG*§mI&µ*e£j1&*¡¨+K‬‬ ‫‪™e J¢&*Ke¨ƒ6µ,aIeƒG*Kž<ašG‬‬ ‫‪,{¨fFiM{CCƒ6&*g<ejH¡CCƒ€‹M$eCCƒI‬‬ ‫‪ rK}CCG* ŒH*aN CC/i¨CCƒ6eEeCCNDK{;K‬‬ ‫‪l*{¨mFK $e +&µ* ŒH ,{ƒ6&µ* ŒH‬‬ ‫‪,¦ƒ”G*§G(*rejs-µ¡£-eIe‹H¡£ H‬‬ ‫‪rejs-©JeH4a”+Ÿ4eƒG*he”‹G*K‬‬ ‫*(‪4*{”G*Ka¨pG*leƒI(µ*Ki—sG*§G‬‬ ‫*‪gšŽjG*¡£¨š<›£TS CCƒMR ªzCCG*ª4*2(µ‬‬ ‫<š§*‪a+&ÎGe£ H„8ÎvG*Kiš—ƒ€G‬‬ ‫‪›He‹jG*¡¨+{¨f—G*–{‘G*¢¦—Me JK‬‬ ‫‪iI}jHi¨š”‹+K’CC…š+iš—CCƒ€G*ŒH‬‬ ‫‹‪©D„9{‹jM¡)eF¢eCCƒI(µ*¢&*©CC‬‬‫‪aEiM{£E“K{ˆG¢e¨0&µ*¡H{CC¨mF‬‬ ‫ƒ‪$©ƒMeH¤-eD{ƒ-¡HK¤ HŒ ‬‬‫‪ŒH›He‹jG*žjM¡¨0KaƒE{¨Ž+¤G‬‬ ‫‪ª4*2(*K©š<h¦šƒ6&e+“K{ˆG*¥zJ‬‬ ‫‪›švG*tšƒMK,eƒ6&eG*©£ Mž¨—0‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪¡<µa+,a¨‹CCƒ6leMe£ +©CC£j MK‬‬ ‫*‪„9*{‹jCCƒ6*h¦šCCƒ6&*KhzpG*KaCCƒ€G‬‬ ‫*‪e‹N fjH¥*4&*ªzG*h¦šƒ6&µ*¦JK,¦”G‬‬ ‫‪leM2e¨”G*$eƒ G*¡H{¨m—G*›fQ ES ¡H‬‬ ‫‪©Ji¨H¦—sG*•D*{G*¡H{¨mF©D‬‬ ‫*&‪„94&*§CCš<eCCJ*4&*¢&*§CC -&*iCC¨ H‬‬ ‫*‪§mI&µ*¢e 0Kg0§”fM©—GŒE*¦G‬‬ ‫‪kƒ¨G&*e£šF,e¨sšG,2e‹CCƒ64aCCƒH‬‬ ‫‪"i ¨.i¨ H&*©Ji¨ H&µ*¥zJ‬‬ ‫ ‪¡;&*k F ,}CC£G*iCC-e1‬‬ ‫*&‪gCC0,4*2(*eCC£j1&µ,&*{CCG*,4*2(*¢‬‬ ‫‪h{E&µ*©CCJe£I&µiMe<4KiCCMe <K‬‬ ‫*(‪i”¨”sG*¢¦CC—jG›CC/{G*¡CCHeCC£¨G‬‬ ‫*‪›”.&*eCC£šFleD{CCƒ-©DiH2eCCƒG‬‬ ‫‪¡J{—M$eƒ G*žˆ‹H¢&*K„«‹+¡H‬‬ ‫*‪©j-e1©JK,&*{CCG*ŒH›CCHe‹jG‬‬ ‫‪žjH2K‬‬ ‫‪h_wssl@hotmail.com‬‬

‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬

‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٤٨‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ‬ ‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬ ‫)‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily‬‬

‫ ‪    !"  #$%% &"'  * +‬‬ ‫) ‪,"-. / 012  0.  (3%% 4-‬‬

‫اﻟﻨﺎس‬

‫ذﻛﺮﻳﺎت‬

‫@‪hK@< 72` O1 Dc‬‬

‫(‪)OR 1 F %6P :%6‬‬ ‫^_  ‪1O" Q‬‬ ‫)!‪  - EP' Q‬‬

‫‪ %) - /‬‬

‫ﻓﻲ ﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫ﻫﻮ ﻣﺆرخ ﻋﺎﺷ ــﻖ ﻟﻠﺘﺎرﻳﺦ رﻏﻢ ﻋﺪم دراﺳ ــﺘﻪ ا‪E‬ﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ ﻟﻪ‪ ،‬ﻋﺎﺻﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﺪى ﻋﻘﻮد ﻃﻮﻳﻠﺔ ﻣﺮاﺣﻞ ﻓﺎرﻗﺔ ﻲ‬ ‫اﻟﻨﻔﺲ‬ ‫ا‪E‬ﻣ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻳﺼ ــﻒ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﻛﺘﺐ اﻟﺘﺎرﻳﺦ ﺑﺄﻧﻬﺎ ﻣﻠﻴﺌﺔ ﺑﺎ‪E‬ﻫﻮاء واﻟﻤﻐﺎﻟﻄ ــﺎت‪ ،‬ﻣﺎ دﻋﺎه ﻟﺘﻮﻇﻴﻒ ﺣﺒﻪ ﻟﻌﻠﻢ ﻨﻔﺲ‬ ‫ﻳﺼﻒ‬ ‫واﻟﻌﻠﻮم ا>ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ا‪E‬ﺧﺮى وﻗﺮاءاﺗﻪ ﻓﻴﻬﻤﺎ ﻟﻔﻬﻢ أﻛﺒﺮ ﻟ‪i‬ﺣﺪاث اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ‪ ،‬اﻧﻪ اﻟﻤﺆرخ ﺧﻠﻒ ﻋﺎﺷﻮر اﻟﺬى ﻒ‬ ‫ﻣﺎ ﺣﺪث ﻣﻦ ﺛﻮرات ﻋﺮﺑﻴﺔ ﺑﺄﻧﻪ ﺟﺰء ﻣﻦ ﻣﺨﻄﻂ ﻗﺪﻳﻢ ﻫﻨﺪﺳﻪ وزﻳﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ا‪E‬ﻣﺮﻳﻜﻲ ا‪E‬ﺳﺒﻖ ﻫﻨﺮي ﻛﻴﺴﻨﺠﺮ‪،،‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻳﻌﺘﺒ ــﺮ ﻛﺜﺮة ا‪E‬ﺣﺰاب ﻓﻲ دول اﻟﺮﺑﻴﻊ اﻟﻌﺮﺑﻲ أﻣ ــﺮا ﺧﺎﻃﺌﺎ وﺧﻄﻴﺮا‪ ،‬وﻳﺆﻛﺪ أن ﺗﻠﻮن ﺑﻌﺾ ا>ﻋﻼﻣﻴﻴﻦ ﺑﻠﻮنن‬ ‫اﻟﺴ ــﻠﻄﺔ ﻟﻴﺲ أﻣﺮا ﺟﺪﻳﺪا‪ ،‬وﻗﺪ ﻋﺸ ــﻖ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﺣﻴﺚ أﻗﺎم ﺛﻼﺛﺔ ﻋﺸ ــﺮ ﻋﺎﻣﺎ ﻣﺸ ــﺮﻓﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﻮﺳ ــﻌﺔ اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ‬ ‫ﺠﺪ‬ ‫اﻟﻨﺒﻮي‪،‬‬ ‫اﻟﻨﺒﻮي‪ ،‬ﻟﻢ ﻳﻨﺲ ﺧﻼﻟﻬﺎ ا>ﺳﻬﺎم اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ﺑﺈﺷﺮاﻓﻪ ﻋﻠﻲ إﻋﺪاد ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻜﺘﺐ ﻋﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ﺗﻮﺳﻌﺎت اﻟﻤﺴﺠﺪ ﻮي‪،‬‬ ‫»اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« اﺳﺘﻨﻄﻘﺖ اﻟﺘﺎرﻳﺦ ﻣﻦ ﺧﻼل وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮ ﻋﺎﺷﻮر ﻋﻠﻰ أﺣﺪاﺛﻪ ﻓﻲ اﻟﺤﻮار اﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬

‫* ﻫﻞ اﻟﺘﺄرﻳﺦ ﻳﻨﻘﻞ ا‪E‬ﺣﺪاث ﺑﺄﻣﺎﻧﺔ ؟‬ ‫ اﻟﺘﺰﻳﻴ ــﻒ ﻳﺤ ــﺪث ﻳﻮﻣﻴ ــﺎ ﻓﻲ ﺷ ــﺘﻲ‬‫ا ﺣﺪاث اﻟﺤﺎﺻﻠﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺘﻢ ﻧﻘﻞ ﺻﻮرة‬ ‫ﻏﻴ ــﺮ واﻗﻌﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻜﺘ ــﺎب‬ ‫واﻟﺼﺤﻔﻴﻴ ــﻦ‪ ،‬وﻗ ــﺪ ﻋﺎﺻ ــﺮت أﺣﺪاﺛ ــﺎ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ ﺣ ــﺪث ﻓﻴﻬﺎ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺟﺮى ﺧﻼل‬ ‫اﻻﻧﺘﻘﺎل ﻣﻦ اﻟﻌﻬﺪ اﻟﻤﻠﻜﻲ إﻟﻰ اﻟﺠﻤﻬﻮري‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺼ ــﺮ‪ ،‬واﻟﻤ ــﺆرخ ﻳﺠ ــﺐ أن ﻳﺤﺮص‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺼ ــﺪق واﻟﻮاﻗﻌﻴ ــﺔ ﻧ ــﻪ ﺳ ــﻴﻨﻘﻞ‬ ‫ﻣﻌﻠﻮﻣ ــﺎت ﻟ‘ﺟﻴﺎل اﻟﻘﺎدﻣﺔ‪ ،‬وﻫﻲ رﺳ ــﺎﻟﺔ‬ ‫ﻫﺎﻣﺔ ﻳﺠﺐ أن ﻳﻌﻲ ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻜﺘﺎب‪.‬‬ ‫* ﻛﻴ ــﻒ ﺣﺪث ﺗﺸ ــﻮﻳﻪ اﻟﺤﻘﺎﺋﻖ ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺪﺛﺖ ﻋﻨﻬﺎ؟‬ ‫ أﻧ ــﺎ ﺿﺪ ﺗﺸ ــﻮﻳﻪ ﻧﻈﺎم ﺣﻜ ــﻢ ﺟﺪﻳﺪ‬‫ﻟﻠﻌﻬ ــﺪ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﻟ ــﻪ‪ ،‬وﻗ ــﺪ ﺣ ــﺪث ﻓ ــﻲ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻔﺘ ــﺮة اﻧﺘﻘﺎل اﻟ ــﻮﻻء ﻣﻦ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻜﺘﺎب‬ ‫واﻟﺼﺤﻔﻴﻴ ــﻦ‪ ،‬اذ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﺼﺤﻒ‬ ‫ﻣﻌﺮوﻓﺔ ﺑﻮﻻﺋﻬﺎ ﻟﻠﻤﻠﻜﻴﺔ وﻛﺎن اﻟﻤﺼﺮﻳﻮن‬ ‫واﻟﻌ ــﺮب ﻳﻌﺘﺒﺮوﻧﻬﺎ ﺗﺎﺑﻌ ــﺔ ﻟﻠﻘﺼﺮ ﺑﺤﻜﻢ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت اﻟﻘﻮﻳ ــﺔ ﻣﻌ ــﻪ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﺣﺎﻟ ــﺔ‬ ‫اﻟﻜﺎﺗﺒﻴ ــﻦ اﺣﻤ ــﺪ وﻣﺼﻄﻔﻲ أﻣﻴ ــﻦ‪ ،‬وﻛﺎن‬ ‫ﻫ ــﺆﻻء اﻟﻜﺘﺎب ﺿ ــﺪ ا ﺣﺰاب اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ‬ ‫اﻟﻜﺒﻴ ــﺮة اﻟﻤﻌﺎرﺿ ــﺔ وﻋﻠﻰ رأﺳ ــﻬﺎ ﺣﺰب‬ ‫اﻟﻮﻓﺪ ﺑﻘﻴﺎدة زﻋﻴﻤﻪ ﺳ ــﻌﺪ زﻏﻠﻮل وﻻﺣﻘﺎ‬ ‫ﻣﺼﻄﻔ ــﻰ اﻟﻨﺤﺎس‪ ،‬ﻟﻜﻦ وﻻءﻫﺎ ﺗﻐﻴﺮ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺛ ــﻮرة ﻳﻮﻟﻴﻮ ‪١٩٥٢‬م‪ ،‬وﻣﺎ ﻧﺸ ــﺎﻫﺪه ا‰ن‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺗﻐﻴ ــﺮ اﻟﻤﻴ ــﻮل ﻟﻴ ــﺲ ﺟﺪﻳ ــﺪا وا ﻣﺮ‬ ‫اﻟﻐﺮﻳ ــﺐ أن ﻫ ــﺆﻻء ا‪s‬ﻋﻼﻣﻴﻴ ــﻦ ﻫ ــﻢ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻳﻔﻀﺤ ــﻮن ﺑﻌﻀﻬ ــﻢ وﻳﻈﻬ ــﺮون اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺤﺮب اﻟﺘﻲ ﺗﺪور ﺑﻴﻨﻬﻢ‪.‬‬ ‫‪JP. hlTH‬‬ ‫* ﻋﺎﺻ ــﺮت ﺛﻮرة ﻳﻮﻟﻴ ــﻮ ‪ ١٩٥٢‬ﺑﻤﺼﺮ –‬ ‫ﻣﺎ ﻫﻲ اﻟﺤﻘﺎﺋﻖ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺮﻓﻬﺎ ﻋﻨﻬﺎ؟‬ ‫ أﻧ ــﺎ ﻻ أﻋﺘﺒﺮﻫ ــﺎ ﺛ ــﻮرة ﺑ ــﻞ إﻧﻘﻼﺑًﺎ‬‫ﻋﺴ ــﻜﺮﻳًﺎ‪ ،‬ﺣﺪﺛﺖ ﻓﻴﻪ أﺧﻄ ــﺎء ﻛﺜﻴﺮة‪ ،‬وﻗﺪ‬ ‫ﺳ ــﺎﻫﻢ ﻓ ــﻲ ﻧﺠﺎﺣ ــﻪ اﻧﻬﻴ ــﺎر اﻟﻤﻠ ــﻚ أﺛﻨﺎء‬ ‫ﻣﺤﺎﺻﺮﺗ ــﻪ ﻓ ــﻲ ﻗﺼ ــﺮه ﺑﺎ‪s‬ﺳ ــﻜﻨﺪرﻳﺔ‪،‬‬ ‫وﻗ ــﺪ ﺗﺤ ــﺪث إﻟ ــﻰ رﺋﻴ ــﺲ ﺣ ــﺮس اﻟﻘﺼﺮ‬ ‫ذﻟ ــﻚ اﻟﺤﻴﻦ »اﻟﻴ ــﺎروان« اﻟﻨﺠﻮﻣﻲ ﺑﺎﺷ ــﺎ‬ ‫واﻟﺬي ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺮﺑﻄﻨﻲ ﺑﻪ ﻋﻼﻗﺔ ﻣﺼﺎﻫﺮة‪،‬‬ ‫وأﺧﺒﺮﻧ ــﻲ أﻧ ــﻪ أﺷ ــﺎر ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻓﺎروق‬ ‫ﺑﻌ ــﺪم اﻟﺘﻨ ــﺎزل ﻋ ــﻦ اﻟﺤﻜ ــﻢ ﻣﻮﺿﺤ ــﺎ ﻟ ــﻪ‬ ‫وﺟ ــﻮد ﺟﻴ ــﺶ ﻳﺤﻤﻴﻪ ﻓﻲ اﻟﻘﺼ ــﺮ وإن ﻟﻢ‬ ‫ﻳﺴ ــﺘﻄﻊ ﺣﻤﺎﻳﺘﻪ ﻓﺈن اﻟﺠﻴﺶ ا‪s‬ﻧﺠﻠﻴﺰي‬ ‫ﻣﻮﺟﻮد ﻓﻲ اﻟﻘﻨﺎة وﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ أن ﻳﺘﺪﺧﻞ‬ ‫وﻳﻔﺸ ــﻞ ا‪s‬ﻧﻘﻼب‪ ،‬ﻓﺮد ﻋﻠﻴﻪ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﺎروق‬ ‫ﺑﺎﻟﻘ ــﻮل‪» :‬ﻣ ــﺎدام ﻣ ــﺶ ﻋﺎوزﻧ ــﻲ أﻧﺎ ﻣﺶ‬ ‫ﻋﺎﻳ ــﺰ أﻓﻀﻞ ﻓ ــﻲ اﻟﺤﻜ ــﻢ«‪ ،‬ورﺑﻤ ــﺎ ﻳﻜﻮن‬ ‫ﻣﻮﻗﻔﻪ ﻫﺬا ﻳﺮﺟ ــﻊ إﻟﻰ ﺧﻮﻓﻪ ﻋﻠﻰ ﺣﻴﺎﺗﻪ‪،‬‬ ‫ورﺑﻤﺎ ﻟﻮ أﻃﺎع اﻟﻨﺠﻮﻣﻲ ﻟﻔﺸﻞ ا‪s‬ﻧﻘﻼب‪،‬‬ ‫وﻗ ــﺪ ﺧ ــﺪع اﻟﻀﺒ ــﺎط ا ﺣﺮار ﻋﻠ ــﻲ ﻣﺎﻫﺮ‬ ‫ﺑﺎﺷ ــﺎ اﻟﺬي ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﺣﺰﺑﻴ ــﺎ وﻛﺎن ﻣﻦ ﻛﺒﺎر‬ ‫اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺎت وﻗﺎﻟﻮا ﻟﻪ أﻧﺖ ﻣﻦ ﺳﻴﺘﻮﻟﻲ‬ ‫رﺋﺎﺳ ــﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ وﺑﺎﻟﻔﻌ ــﻞ اﺟﺘﻤ ــﻊ ﻣ ــﻊ‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ ﻓ ــﺎروق وأﻗﻨﻌﻪ ﺑﺎﻟﺘﻨﺎزل ﻋﻦ اﻟﺤﻜﻢ‬ ‫ﻻﺑﻨ ــﻪ أﺣﻤ ــﺪ‪ ،‬ﺑﺤﺠﺔ أن ا ﺧﻴﺮ ﺳ ــﻴﻌﻴﺪه‬ ‫ﻟﻠﺤﻜ ــﻢ ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻼ‪ ،‬وﺑﻬ ــﺬا اﻟﻤﻨﻄ ــﻖ ﻏﺎدر‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﺷ ــﺎﻃﺊ ا‪s‬ﺳ ــﻜﻨﺪرﻳﺔ ﻣﺘﺠﻬ ــﺎ إﻟ ــﻰ‬ ‫اﻟﻴﻮﻧﺎن ﺑﻜﻞ ﺑﺴﺎﻃﺔ‪.‬‬ ‫* ﺑﻤﺎ أن اﻟﺸ ــﻲء ﺑﺎﻟﺸ ــﻲء ﻳﺬﻛ ــﺮ ﻣﺎ رأﻳﻚ‬ ‫ﺑﺎﻟﺪراﻣﺎ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ ﻣﺴﻠﺴﻞ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﺎروق؟‬ ‫ ﻟ ــﻢ أﺗﺎﺑﻌ ــﻪ‪ ،‬وأري أن اﻟﻤﺴﻠﺴ ــﻼت‬‫ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﺗﺮﺗﺒ ــﻂ ﺑﺸ ــﺨﺼﻴﺎت ﺗﺎرﻳﺨﻴ ــﺔ‬ ‫وﺧﺼﻮﺻ ــﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜﻮن ﻋﻈﻴﻤﺔ ﻳﺠﺐ أن‬

‫ﻳﻜﻮن ﻟﻬﺎ ﻃﺎﺑﻊ ﻣﺤﺘﺮم ﻏﻴﺮ ﻣﺎ ﻧﺮى ﺣﺎﻟﻴﺎ‪.‬‬ ‫‪~/Dp  B. .1‬‬ ‫* ﻣﺴﻠﺴ ــﻞ ﻋﻤ ــﺮ اﻟﻔ ــﺎروق اﻟ ــﺬي ﻋﺮض‬ ‫ﻣﺆﺧ ـ ًـﺮا ﻓﻲ رﻣﻀﺎن أﺛ ــﺎر ﺟﺪﻻ ﺑﻴﻦ اﻟﺘﻴﺎر‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓ ــﻆ واﻟﺘﻘﺪﻣ ــﻲ ﺑﺘﺠ ــﺎوزه اﻟﺨﻄ ــﻮط‬ ‫اﻟﺤﻤ ــﺮاء ﺑﺘﺠﺴ ــﻴﺪ اﻟﺼﺤﺎﺑ ــﺔ اﻟﻤﺒﺸ ــﺮﻳﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﺠﻨ ــﺔ ‪ -‬ﻫ ــﻞ ﻳﺴ ــﺘﺤﻖ اﻟﻤﻮﺿ ــﻮع ﻫ ــﺬا‬ ‫اﻟﺠﺪل اﻟﻜﺒﻴﺮ؟‬ ‫ ﻟﻢ أﺗﺎﺑﻊ اﻟﻤﺴﻠﺴﻞ ﻟﺬﻟﻚ ﻻ أﺳﺘﻄﻴﻊ‬‫اﻟﺤﻜ ــﻢ ﻋﻠﻴ ــﻪ‪ ،‬ﻟﻜﻦ وﺑﻤﺎ أﻧ ــﻪ ﻳﻌﺮض ﻋﻠﻲ‬ ‫ﺷﺎﺷ ــﺔ اﻟﺘﻠﻔﺰﻳ ــﻮن ﻓﻼ ﻣﺎﻧﻊ ﻣ ــﻦ أن ﻳﺜﻴﺮ‬ ‫اﻟﺠ ــﺪل وﻳﺘﺤﺪث ﻋﻨﻪ اﻟﻨﺎس وﻣﻦ اﻟﻤﺆﻛﺪ‬ ‫أن ﻋﻠﻤﺎءﻧ ــﺎ ا‪s‬ﺟﻼء ﻟﻬﻢ رأي ﻓﻴﻪ‪ ،‬ﻣﻊ أﻧﻲ‬ ‫ﻟﻲ ﺗﺤﻔﻆ ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺾ اﻟﻌﻠﻤﺎء اﻟﻤﺸ ــﺮﻓﻴﻦ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻌﻤﻞ دون ﺗﺴ ــﻤﻴﺔ أي أﺣ ــﺪ ﻣﻨﻬﻢ‪،‬‬ ‫وﻻ أرﺿﻲ ﻋﻦ أﻣ ــﻮر ﻛﺜﻴﺮة ﺗﺼﺪر ﻣﻨﻬﻢ‪،‬‬ ‫ﻟﻜﻨﻲ ﻻ أﺳ ــﺘﻄﻴﻊ ﺗﻜﻮﻳ ــﻦ رأي ﺧﺎص ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴﻠﺴﻞ ﻧﻲ ﻟﻢ أﺷﺎﻫﺪه‪.‬‬ ‫* ﻫﻨ ــﺎك اﺗﻬﺎﻣ ــﺎت ﺑ ــﺄن ﻏﺮض اﻟﻤﺴﻠﺴ ــﻞ‬ ‫اﻟﺮﺑ ــﺢ اﻟﻤ ــﺎدي أﻛﺜ ــﺮ ﻣﻨ ــﻪ اﻟﺪﻋ ــﻮة ﻟﻠﺪﻳﻦ‬ ‫ا>ﺳﻼﻣﻲ؟‬ ‫ إذا ﻛﺎن ﻳﻨﻈ ــﺮ ﻟﻠﻤﻮﺿﻮع ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ‬‫اﻟﺮﺑﺢ اﻟﻤﺎدي ﻓﻬﺬا ﺧﻄﺄ ﻛﺒﻴﺮ‪.‬‬ ‫‪-  m   &/4‬‬ ‫* ﺑﺎﻟﺤﺪﻳﺚ ﻋﻦ ا‪E‬ﺣﺰاب – ﻣﺎ رأﻳﻚ ﺑﺰﻳﺎدة‬ ‫ﻋﺪدﻫ ــﺎ اﻟﻜﺒﻴ ــﺮ ﻓﻲ ﺑﻠ ــﺪان اﻟﺮﺑﻴ ــﻊ اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ أن ﻇﻠ ــﺖ ﺗﺤ ــﺖ ﺣﻜﻢ اﻟﺤ ــﺰب اﻟﻮاﺣﺪ‬ ‫ﻟﻔﺘﺮة ﻃﻮﻳﻠﺔ؟‬ ‫ ﻣ ــﻦ وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮي أن ﺗﻌﺪد ا ﺣﺰاب‬‫ﻣ ــﻦ ا ﻣﻮر اﻟﺨﺎﻃﺌﺔ ﺟ ــﺪا‪ ،‬ودﻟﻴﻞ ذﻟﻚ أن‬ ‫اﻟ ــﺪول اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ أﺣﺰاﺑﻬ ــﺎ ﻗﻠﻴﻠﺔ ﺟﺪا ﻣﺜﻞ‬ ‫اﻟﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة وﻓﺮﻧﺴ ــﺎ وإﻧﺠﻠﺘﺮا‪،‬‬ ‫ﻓﺎﻟﺴ ــﻠﻄﺔ ﺑﺎﻟﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة ﻳﺘﺪاوﻟﻬﺎ‬ ‫ﺣﺰﺑ ــﺎن اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃ ــﻲ واﻟﺠﻤﻬ ــﻮري‪،‬‬ ‫أﺣﺪﻫﻤ ــﺎ ﻳﺤﻜ ــﻢ وا‰ﺧ ــﺮ ﻳﺄﺧ ــﺬ ﻣﻮﻗ ــﻊ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎرﺿ ــﺔ‪ ،‬وﻣﺎ ﻳﺤ ــﺪث ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﺪول‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﺑﻌ ــﺪ اﻟﺮﺑﻴ ــﻊ اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ ﻣ ــﻦ ﻛﺜﺮة‬ ‫ا ﺣ ــﺰاب ﻋﻤﻞ ﺧﺎﻃ ــﻲء‪ ،‬وﺗﻌﺪد ا ﺣﺰاب‬ ‫أﻓﺴ ــﺪ اﻟﺤﻴﺎة اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺼﺮ وﻫﻮ‬ ‫ﻣ ــﺎ أدى إﻟﻰ اﻧﺘﻬﺎء اﻟﺤﻜﻢ اﻟﻤﻠﻜﻲ وأﺗﻤﻨﻲ‬ ‫أﻻ ﺗﺘﻜﺮر ﻫﺬه اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﻬﺪ اﻟﺠﺪﻳﺪ‪.‬‬ ‫* ﻣ ــﺎ ﺗﻘﻴﻴﻤ ــﻚ ﻟﻠﻨﻈ ــﺎم اﻟﻤﺼﺮي اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ‬ ‫واﻟﺬي ﻛﺎن ﻧﺘﻴﺠﺔ ﺛﻮرة ﻳﻮﻟﻴﻮ؟‬ ‫ رأﻳﻲ ﻋﻨﻪ ﺳ ــﻠﺒﻲ ﺧﺼﻮﺻﺎ وأﻧﻪ ﻟﻢ‬‫ﻳﺘﻢ اﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﺜﻮرة ﻓﺈﺳﺮاﺋﻴﻞ‬ ‫أﺻﺒﺤ ــﺖ أﻗ ــﻮى ﺑﺨﻤﺴ ــﺔ أﺿﻌ ــﺎف ﺑﻌ ــﺪ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﺜ ــﻮرة ﻧﺘﻴﺠ ــﺔ ﺳﻴﺎﺳ ــﺎت ﺟﻤ ــﺎل‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﺻ ــﺮ اﻟﺨﺎﻃﺌﺔ رﻏﻢ أﻧ ــﻪ ﻛﺎن رﺟﻼ‬ ‫ﺷ ــﺠﺎﻋﺎ وﻣﺆﺛ ــﺮا ﻓ ــﻲ اﻟﺠﻤﺎﻫﻴ ــﺮ‪ ،‬ﻟﻜﻨ ــﻪ‬ ‫ﻟﻢ ﻳﺤﺴ ــﻦ اﺧﺘﻴ ــﺎر وزراﺋ ــﻪ وﻗﺎدﺗﻪ ﻣﻤﻦ‬ ‫ﻳﺪﻳ ــﺮون اﻟﺒﻠ ــﺪ‪ ،‬وﻣ ــﻦ أﺧﻄﺎﺋ ــﻪ اﺻ ــﺪار‬ ‫اواﻣ ــﺮ ﺑﻘﺘ ــﻞ ﺑﻌﺾ ﻋﻠﻤ ــﺎء اﻟﺪﻳ ــﻦ اﻟﻜﺒﺎر‬ ‫ﻣﺜ ــﻞ ﺳ ــﻴﺪ ﻗﻄ ــﺐ وﻏﻴ ــﺮه وﻟﻢ ﺗﻨﻔ ــﻊ ﻣﻌﻪ‬ ‫اﻟﺸﻔﺎﻋﺎت ﻣﻦ اﻟﺠﻤﻴﻊ‪.‬‬ ‫* ﻣﺎﻫ ــﻮ اﻟﺴ ــﺒﺐ ﻓ ــﻲ اﺳ ــﺘﻤﺮار ا>ﺧﻮان‬ ‫اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ رﻏﻢ ﻣﺤﺎرﺑﺔ اﻟﺴﻠﻄﺎت ﻟﻬﻢ؟‬ ‫ ﻣﺼ ــﺮ ﺑﻠ ــﺪ إﺳ ــﻼﻣﻲ ﻋﺮﻳ ــﻖ وﻫ ــﺬا‬‫اﻟﺤ ــﺲ اﻟﺪﻳﻨﻲ ﻟﺪى اﻟﺸ ــﻌﺐ اﻟﻤﺼﺮي ﻗﺪ‬ ‫ﻳﻜ ــﻮن ﺳ ــﺎﻫﻢ ﻓ ــﻲ اﺳ ــﺘﻤﺮارﻫﻢ وﻓﻮزﻫﻢ‬ ‫ﺑﺎﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ا ﺧﻴﺮة‪.‬‬ ‫* ﻫﻞ ﺗﺘﻮﻗﻊ ﻧﺠﺎﺣﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﺴﻠﻄﺔ؟‬ ‫ ﻻ أﺳ ــﺘﻄﻴﻊ اﻟﺘﻮﻗ ــﻊ ن ذﻟﻚ ﻳﻌﺘﻤﺪ‬‫ﻋﻠ ــﻲ إدارﺗﻬ ــﻢ ﻟﻠﺒ ــﻼد‪ ،‬وا ﻣ ــﻮر إﻟﻰ ا‰ن‬

‫ﺧﻠﻒ ﻋﺎﺷﻮر‬

‫‪€-X‬‬

‫‪" "> 7D"j‬‬ ‫‪..JP. hlTH‬‬ ‫‪.>/‬‬ ‫ ‪0  -‬‬ ‫!‪g‬‬ ‫ ‪ >K8‬‬ ‫‪>D  ‘ >K‬‬ ‫‪," /‬‬ ‫‪O

1lL‬‬ ‫‪g6 -H mM/‬‬ ‫>"‪ 1‬‬ ‫ﻟ ــﻢ ﺗﺴ ــﺘﺘﺐ ﻓ ــﻲ ﻣﺼ ــﺮ وﻫ ــﻢ ﻳﻮاﺟﻬ ــﻮن‬ ‫ﻣﻌﺎرﺿ ــﺔ ﻗﻮﻳﺔ وﻗﺪ ﻳﺴ ــﺘﻤﺮ ذﻟﻚ ﻟﺸ ــﻬﻮر‬ ‫ورﺑﻤ ــﺎ ﻟﺴ ــﻨﻮات‪ ،‬وﻣ ــﺎ ﺣﺪث ﻓ ــﻲ اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﻣ ــﻦ ﻣﻮاﺟﻬﺘﻬ ــﻢ ﺳﻴﺴ ــﺘﻤﺮ‪،‬‬ ‫وﻳﺠﺐ أن ﻳﺼﻠﺤﻮا أﻧﻔﺴ ــﻬﻢ وأﺧﻄﺎءﻫﻢ‬ ‫وﻳﺴ ــﻴﺮوا ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻨﻬ ــﺞ ا‪s‬ﺳ ــﻼﻣﻲ وﻻ‬ ‫ﻳﻨﺴ ــﻮا دور ﻣﺼ ــﺮ اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ اﻟﺮاﺋ ــﺪ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺠﺐ أن ﺗﻌﻮد إﻟﻴﻪ‪.‬‬ ‫ ‪ -  FD"2‬‬ ‫* ﻫﻞ ﺗﻮﻗﻌﺖ ﺣﺪوث اﻟﺜﻮرات اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ؟‬ ‫ ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻓﻬﺬه اﻟﺜﻮرات ﻛﺎن ﻣﺨﻄﻄﺎ‬‫ﻟﻬ ــﺎ ﻣﻨ ــﺬ زﻣﻦ ﺑﻌﻴ ــﺪ‪ ،‬وﻣﻦ ﻓﻄ ــﻦ ﻟﺬﻟﻚ ﻫﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻴﺼ ــﻞ رﺣﻤﻪ ا‹ ودﺧﻞ ﻓﻲ ﻧﻘﺎش‬ ‫ﺻﺮﻳﺢ ﺟ ــﺪا ﻓﻲ ﺟﺪة ﻣﻊ وزﻳﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫ا ﻣﺮﻳﻜ ــﻲ ا ﺳ ــﺒﻖ ﻛﺴ ــﻴﻨﺠﺮ‪ ،‬واﻟ ــﺬي‬ ‫وﺿﻊ ﻣﺨﻄ ــﻂ ا ﺣﺪاث اﻟﺤﺎﻟﻴ ــﺔ ﻟﺘﻔﺘﻴﺖ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ وﻫﺬه اﻟﺜ ــﻮرات ﻣﺎﻫﻲ‬

‫إﻻ اﻟﺒﺪاﻳ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﺨﻄﻂ‪ ،‬وﻟ‘ﺳ ــﻒ‬ ‫أن اﻟﻌ ــﺮب ﻟ ــﻢ ﻳﺤﺘﺎﻃﻮا ﻟﺬﻟ ــﻚ‪ ،‬واﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫ا ﻣﺮﻳﻜ ــﻲ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﺟﻮرج ﺑ ــﻮش ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﺗﺤﺪث ﻋﻦ ﺷﺮق أوﺳﻂ ﺟﺪﻳﺪ ﻛﺎن ﻳﺴﺘﻨﺪ‬ ‫ﻟﺮؤﻳﺔ ﻛﺴ ــﻨﺠﺮ وﻣﺨﻄﻄﻪ‪ ،‬وﻗﺪ ﻗﺎل ﻣﻌﻤﺮ‬ ‫اﻟﻘﺬاﻓ ــﻲ ﺑﻌﺪ اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻰ ﺻﺪام ﺣﺴ ــﻴﻦ‬ ‫ﺑﻌﻴ ــﺪ اﺣﺘﻼل اﻟﻌ ــﺮاق ﻓﻲ اﻟﻘﻤ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻣﻮﺟﻬ ــﺎ ﺧﻄﺎﺑﻪ ﻟﻠﺤ ــﻜﺎم اﻟﻌﺮب ﺑﺄن اﻟﺪور‬ ‫آت ﻋﻠﻴﻜ ــﻢ وﻫﻮ ﻣﺎ ﺣ ــﺪث ﻓﻌﻼ ﻓﻲ ﺗﻮﻧﺲ‬ ‫وﻣﺼﺮ وﻟﻴﺒﻴﺎ ﻣﻌﻪ ﺷﺨﺼﻴﺎ رﻏﻢ ﺳﺨﺮﻳﺔ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﺮؤﺳﺎء اﻟﻌﺮب ﻣﻨﻪ‪.‬‬ ‫* ﻣﺎ رأﻳﻚ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺤﺪث ﻓﻲ ﺳﻮرﻳﺎ؟‬ ‫ أﺗﻤﻨ ــﻰ أن ﺗﺘﻮﻗﻒ اﻟﻤﻌﺎرك اﻟﺪاﺋﺮة‬‫ﻫﻨﺎك وﻳﺘﻮﻗﻒ ﻗﺘﻞ اﻟﺸﻌﺐ اﻟﺴﻮري‪.‬‬ ‫‪BT.  &p‬‬ ‫* ﻫ ــﻞ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺑﻌ ــﺪ ﺛﻮرات اﻟﺮﺑﻴﻊ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻣﺘﺠﻬﺔ ﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ؟‬ ‫ أﻧ ــﺎ ﻏﻴ ــﺮ ﻣﺘﻔﺎﺋ ــﻞ ﺑﺎﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ‪ ،‬ن‬‫اﻟﻐﻤ ــﻮض ﻣ ــﺎ زال ﻳﺨﻴ ــﻢ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺼﻮرة‪،‬‬ ‫ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ ﻟﻴﺲ ﻓ ــﻲ اﻟﺪﻧﻴ ــﺎ ﺷ ــﻲء أﺟﻤﻞ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺼﺮاﺣﺔ وإﺑ ــﺪاء اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‪ ،‬وﻟﻮ ﺗﻢ ﺗﺒﻨﻲ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻨﻬ ــﺞ ﻟ ــﻜﺎن أﻓﻀ ــﻞ وﻟﻤ ــﺎ ﺣﺪﺛ ــﺖ‬ ‫ا ﺧﻄ ــﺎء اﻟﺘ ــﻲ ﺟ ــﺮت ﻓ ــﻲ ﺑﻌ ــﺾ ﺑﻠﺪان‬ ‫اﻟﺮﺑﻴﻊ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﺑﻌﺪ اﻟﺜﻮرات‪.‬‬ ‫وﻫﻨ ــﺎ أﻋ ــﻮد ﻟﻼﺳﺘﺸ ــﻬﺎد ﺑﺠﻤ ــﺎل‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﺻ ــﺮ واﻟ ــﺬي ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣ ــﻦ أﺧﻄﺎﺋﻪ‬ ‫واﻟﺘ ــﻲ أدت إﻟﻰ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﻛﺎرﺛﻴﺔ ﻣﻨﻬﺎ ﻓﻘﺪان‬ ‫ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟ ــﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ راﺿﻴﻬﺎ‪ ،‬إﻻ أﻧﻪ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ اﻧﻬﺰم ﻓﻲ ﻋ ــﺎم ‪ ٦٧‬اﻋﺘﺮف ﺑﺨﻄﺌﻪ‬ ‫وﻣﺴﺆوﻟﻴﺘﻪ ﻋﻦ اﻟﻬﺰﻳﻤﺔ‪.‬‬ ‫* ﻫ ــﻞ دور اﻟﻤ ــﺆرخ ﻳﻘﺘﺼ ــﺮ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺤﺮي‬ ‫اﻟﺪﻗ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻨﻘ ــﻞ أم ﻳﺠ ــﺐ ﻋﻠﻴ ــﻪ أن ﻳﻨﻘ ــﺪ‬ ‫ا‪E‬ﺣﺪاث اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴ ــﺔ وﻳﻐﺮﺑﻠﻬﺎ وﻳﻘﻮل رأﻳﻪ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ؟‬ ‫ ﻻ ﺷ ــﻚ ﻧﺤ ــﻦ ﻻ ﻧﺴ ــﺘﻄﻴﻊ إﻋﻔ ــﺎء‬‫اﻟﺘﺎرﻳﺦ ﻣ ــﻦ أﺧﻄﺎء وﻗﻌﺖ ﻓﻴ ــﻪ وا ﻣﺎﻧﺔ‬ ‫ﺗﺘﻄﻠ ــﺐ أن ﻳﺸ ــﻴﺮ اﻟﻤ ــﺆرخ إﻟﻴﻬ ــﺎ‪،‬‬ ‫وﺧﺼﻮﺻ ــﺎ إن ﺳ ــﺌﻞ ﻋﻦ ﺣ ــﺪث ﺗﺎرﻳﺨﻲ‬ ‫ﻣﻌﻴ ــﻦ أو أراد ﻏﺮﺑﻠ ــﺔ ﻫ ــﺬا اﻟﺤ ــﺪث ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺟﻤﻴ ــﻊ وﺟﻮﻫﻪ ﻓﻴﺠﺐ ﻋﻠﻴﻪ ﺗﻮﺿﻴﺢ رأﻳﻪ‬ ‫ﻓ ــﻲ ا ﺣﺪاث اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴ ــﺔ ﻟ‘ﺟﻴﺎل اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ‬ ‫وإﻓﺎدﺗﻬﺎ ﺑﺄﺧﺬ اﻟﻤﻮﻋﻈﺔ ﻣﻦ ا ﺧﻄﺎء اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺣﺪﺛﺖ‪.‬‬ ‫* ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺘﺎرﻳﺦ ا>ﺳﻼﻣﻲ اﻟﻘﺪﻳﻢ – ﻫﻞ‬ ‫ﻳﺘﻤﻴﺰ ﺑﺎ‪E‬ﻣﺎﻧﺔ ﻓﻲ اﻟﻨﻘﻞ واﻟﻤﻨﻬﺞ اﻟﻌﻠﻤﻲ؟‬

‫اﻟﻤﺆرخ ﻋﺎﺷﻮر ﻳﺘﺤﺪث ﻟﻠﺰﻣﻴﻞ واﺋﻞ‬

‫ ﻳﻌﺘﻤ ــﺪ ذﻟ ــﻚ ﻋﻠ ــﻰ راوي اﻟﺘﺎرﻳ ــﺦ‬‫وﻣﻜﺎﻧﺘﻪ اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ وﻗﺪراﺗﻪ ﺛﻢ ﻣﺎﻫﻮ ﻛﺎﻣﻦ‬ ‫ﺑﺪاﺧﻠﻪ ﻣﻦ اﻋﺘﻘﺎدات‪.‬‬ ‫* ﻫﻞ ﻛﺎن ﻫﻨﺎك اﻧﺤﻴﺎز ﻟﻠﻤﺆرﺧﻴﻦ؟‬ ‫ ﺑ ــﻼ ﺷ ــﻚ ﻛﺎن ذﻟ ــﻚ ﻣﻮﺟ ــﻮدا ﻟ ــﺪى‬‫اﻟﺒﻌﺾ ﻛﻤﺎ ﻳﺤﺪث ﻓﻲ ﻛﻞ زﻣﺎن‪.‬‬ ‫* ﻫ ــﻞ ﻓﻌ ــﻼ أﺻﺒ ــﺢ ﻣﻨﻬ ــﺞ اﻟﺘﺄﻟﻴ ــﻒ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳ ــﺦ ا‪y‬ن أﻛﺜ ــﺮ ﺗﻄ ــﻮرا ﻓﺄﺻﺒ ــﺢ‬ ‫أﻛﺜ ــﺮ ﺗﺤﺮﻳ ــﺎ ﻟﻠﺪﻗ ــﺔ وﻟﻠﺤﻴﺎدﻳﺔ واﺳ ــﺘﻨﺎدا‬ ‫ﻟﻠﻤﺼﺎدر؟‬ ‫ ﻟ‘ﺳ ــﻒ ﻻ‪ ،‬رﺑﻤ ــﺎ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺆرﺧﻴﻦ‬‫اﻟﻐﺮﺑﻴﻴ ــﻦ ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﻳﺘﺤﺪﺛﻮن ﻋ ــﻦ اﻟﺘﺎرﻳﺦ‬ ‫ﻻ ﺗﻜ ــﻮن ﻟﺪﻳﻬ ــﻢ ﻣﻄﺎﻣ ــﻊ وﻻ أﻫ ــﻮاء‪ ،‬ﻟﻜﻦ‬ ‫إﺟﻤﺎﻻ ﻻ‪.‬‬ ‫* ﻫﻞ ﻣﻘﻮﻟﺔ اﻟﺘﺎرﻳﺦ ﻳﻌﻴﺪ ﻧﻔﺴﻪ ﺻﺤﻴﺤﺔ؟‬ ‫ أﺣﻴﺎﻧ ــﺎ ﺗﻜ ــﻮن ﺻﺤﻴﺤ ــﺔ وﻳﺤ ــﺪث‬‫ﺗﺸ ــﺎﺑﻪ إﻟﻰ ﺣﺪ ﻛﺒﻴﺮ ﺑﻴﻦ أﺣﺪاث اﻟﺤﺎﺿﺮ‬ ‫واﻟﻤﺎﺿ ــﻲ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﺤ ــﺎﻻت ﻟﻜﻦ ﻟﻴﺲ‬ ‫داﺋﻤﺎ‪.‬‬ ‫* ﻛﻴﻒ ﻧﺸﺄ ﺣﺒﻚ ﻟﺪراﺳﺔ اﻟﺘﺎرﻳﺦ؟‬ ‫ أﻧﺎ أﺣﺐ اﻟﺘﺎرﻳﺦ رﻏﻢ أﻧﻲ ﻟﻢ أدرﺳﻪ‬‫أﻛﺎدﻳﻤﻴﺎ‪ ،‬وﻻ أﻋﺘﻤﺪ ﻓﻲ ﺗﺤﻠﻴﻠﻲ ﻟ‘ﺣﺪاث‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻜﺘ ــﺐ ﻓﻘ ــﻂ ن اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣﻨﻬ ــﺎ ﺑﻬ ــﺎ‬ ‫اﺧﻄﺎء وﻳﺤﻜﻤﻬﺎ أﻫ ــﻮاء اﻟﻤﺆرﺧﻴﻦ‪ ،‬وﻗﺪ‬ ‫أﻓﺎدﻧ ــﻲ ﺣﺒﻲ ﻟﻌﻠﻢ اﻟﻨﻔﺲ وﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘﻤﺎع‬ ‫ﻓﻲ ﺟﻌﻞ ﻧﻈﺮﺗﻲ وﺗﺤﻠﻴﻼﺗﻲ ﻟﻠﺘﺎرﻳﺦ أﻛﺜﺮ‬ ‫دﻗﺔ‪.‬‬ ‫* إﻟﻰ أﻳﻦ ﺗﻌﻮد أﺻﻮل اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ؟‬ ‫ أﺻﻮﻟﻨ ــﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ﺣﻴ ــﺚ ﻛﺎن‬‫واﻟﺪي ﻳﻌﻴﺶ وﻳﻌﻤﻞ ﺑﺎﻟﺘﺠﺎرة‪ ،‬وواﻟﺪﺗﻲ‬ ‫ﻣﻦ ﻋﺎﺋﻠﺔ ﻣﺸ ــﺮف اﻟﻤﺪﻳﻨﻴﺔ وأﺧﻲ اﻟﻜﺒﻴﺮ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا‹ وﻟﺪ ﻓﻴﻬ ــﺎ‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ﺣﺪث ا‪s‬ﺟﻼء‬ ‫اﻟﻘﺴﺮي ﺧﻼل أﺣﺪاث »ﺳﻔﺮﺑﺮﻟﻚ« ﻓﻲ ﻋﻬﺪ‬ ‫ﻓﺨﺮي ﺑﺎﺷ ــﺎ واﻟﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ﺣﻴﻨﻬﺎ ﻣﻄﻠﻊ‬ ‫اﻟﻘﺮن اﻟﻌﺸ ــﺮﻳﻦ ﻓﻀﻞ اﻟﻮاﻟﺪ اﻟﺬﻫﺎب إﻟﻲ‬ ‫ﻳﻨﺒ ــﻊ ﺑﺤﻜ ــﻢ ﻗﺮﺑﻬﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ وﺑﺤﻜﻢ‬ ‫ﻃﺒﻴﻌ ــﺔ ﻋﻤﻠ ــﻪ ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﻮاﻋﻲ )اﺳ ــﺘﻴﺮاد‬ ‫وﺗﺼﺪﻳ ــﺮ اﻟﺒﻀﺎﺋﻊ ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳ ــﻖ اﻟﺒﺤﺮ(‪،‬‬ ‫وأﺻﺒ ــﺢ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﺘﺠﺎر ﻓﻴﻬ ــﺎ‪ ،‬وﻗﺪ ﻇﻠﺖ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻬﻨﺔ ﻓﻲ ا ﺳ ــﺮة إﻟ ــﻰ أن ﻫﺎﺟﺮت‬ ‫اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ ﻛﻠﻬﺎ ﻣﻦ ﻳﻨﺒﻊ‪.‬‬ ‫* ﻣﺘﻰ ﻛﺎن اﻟﻤﻮﻟﺪ؟‬ ‫ ﻓﻲ اﻟﻌﺎم ‪١٣٤١‬ﻫـ ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻳﻨﺒﻊ‬‫* ﻟﻤ ــﺎذا ﻟﻢ ﺗﺆﻟﻒ ﻛﺘﺎﺑﺎ ﻋﻦ ﻳﻨﺒﻊ رﻏﻢ ﺣﺒﻚ‬ ‫اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻟﻬﺎ و‪E‬ﻫﻠﻬﺎ؟‬ ‫ ﻧﻌ ــﻢ أﻧﺎ ﻟ ــﻢ أؤﻟﻒ ﻛﺘﺎﺑ ــﺎ ﺧﺎﺻﺎ ﻋﻦ‬‫ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ ﻳﻨﺒﻊ ﻟﻜ ــﻦ ﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﻛﺘﺎب أﻟﻔﺘﻪ وﻻ‬ ‫ﻳﺄﺗ ــﻲ ذﻛﺮ ﻳﻨﺒﻊ ﻓﻴﻪ‪ ،‬ﻋﻦ ﺗﺎرﻳﺨﻬﺎ وﻋﺎدات‬ ‫وﺗﻘﺎﻟﻴﺪ أﻫﻠﻬﺎ‪.‬‬ ‫* ﻣﺎ رأﻳﻚ ﻓﻲ واﻗﻊ ﻳﻨﺒﻊ اﻟﻴﻮم؟‬ ‫ ﻳﻨﺒ ــﻊ ﻫ ــﻲ ﻋﺘﺒ ــﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬‫وﻗﺪ ﺷﻬﺪت ﺗﻄﻮرا ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ إﻻ‬ ‫أﻧﻬ ــﺎ ﺗﺤﺘﺎج ‪s‬ﻋﺎدة ﻧﻈﺮ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ ا ﻣﻮر‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ ﻣﻴﻨﺎﺋﻬﺎ اﻟﺬي أﻋﺪه ا ﻓﻀﻞ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﺤ ــﺮ ا ﺣﻤﺮ وذﻟ ــﻚ ﻟﻄﺒﻴﻌﺘﻪ اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺔ‬ ‫ﺑﺴ ــﺒﺐ وﺟﻮد اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﺬي ﻳﺴﻬﻞ دﺧﻮل‬ ‫اﻟﺒﻮاﺧﺮ إﻟﻴﻪ‪ ،‬وأﻧﺎ اﺳﺘﻐﺮب ﻋﺪم اﻻﻫﺘﻤﺎم‬ ‫ﺑ ــﻪ رﻏﻢ أﻓﻀﻠﻴﺘﻪ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻴﻨﺎء ﺟﺪة واﻟﺬي‬ ‫ﺣﻀ ــﺮت اﻓﺘﺘﺎﺣﻪ ﻣ ــﻊ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻴﺼﻞ رﺣﻤﻪ‬ ‫ا‹‪ ،‬وﻗ ــﺪ اﻗﺘ ــﺮح ﻋﻠﻴ ــﻪ اﻟﺒﻌ ــﺾ ﺣﻴﻨﻬ ــﺎ‬ ‫ﺗﺴ ــﻤﻴﺘﻪ ﻣﻴﻨ ــﺎء اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻴﺼ ــﻞ ﻟﻜﻨﻪ رﻓﺾ‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻟﻬ ــﻢ أﺳ ــﻤﻮه اﻟﻤﻴﻨ ــﺎء ا‪s‬ﺳ ــﻼﻣﻲ‪،‬‬ ‫وﻛﺎن ﻣﺤﻘ ــﺎ ن اﻟﻤﻴﻨﺎء ﻳﺮﺗﺒﻂ ﺑﺸ ــﻌﻴﺮة‬ ‫اﻟﺤ ــﺞ‪ ،‬واﻟﺤﺠﺎج ﻳﺄﺗﻮن ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳﻘﻪ إﻟﻰ‬ ‫ﻣﻜﺔ‪.‬‬


‫ ‪    !"  #$%% &"'  * +‬‬ ‫) ‪,"-. / 012  0.  (3%% 4-‬‬

‫ا>ﺳﺮة‬ ‫ﺻﺤﺔ اﻟﻤﺮأة‬

‫اﻟﻨﺎس‬

‫ﻫ ــﻞ ﺗﻌﻠﻤﻴ ــﻦ أن ﻟﻤﻌﺠ ــﻮن ا‪E‬ﺳ ــﻨﺎن ﻓﻮاﺋ ــﺪ ﻻ ﺗﻌ ــﺪ ﻣﻨﻬﺎ أﻧﻪ‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻨﻈ ــﻒ ﺟﻴﺪ ﻟﻠﺬﻫ ــﺐ وﻣﻨﻈﻒ ﻻﻣ ــﻊ ﻟ‪i‬ﺣﺬﻳﻪ وﻳﻌﻤ ــﻞ ً‬ ‫إزاﻟ ــﺔ راﺋﺤ ــﺔ اﻟﺒﺼ ــﻞ واﻟﺜﻮم ﻣﻦ اﻟﻴﺪ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻧ ــﻪ دواء ﺟﻴﺪ ﻟﻌﻼج‬ ‫اﻟﺒﺜﻮر واﻟﺤﺒﻮب ﺑﺎﻟﻮﺟﻪ إذ ﻳﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺟﻔﺎﻓﻬﺎ وإزاﻟﺘﻬﺎ‪.‬‬

‫‪6F `6$‬‬ ‫&‪"2‬‬

‫ﻛﻴﻒ‬

‫‪ ? ,C ƒ h‬‬ ‫ * "‪7 ,6‬‬

‫ﻣﺴﺘﺸﺎرك ا>ﺳﺒﻮﻋﻲ‬

‫اﺳﺘﺸﺎرة ﺗﺮﺑﻮﻳﺔ‬ ‫أﻋﺎﻧ ــﻲ ﻣﻦ ﺗﺪﺧ ــﻞ أﻫﻠﻲ اﻟﻤﺴ ــﺘﻤﺮ ﻓﻲ ﺗﺮﺑﻴﺘ ــﻲ ﻟﻮﻟﺪي‬ ‫اﻟﺒﺎﻟ ــﻎ ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻤ ــﺮ ‪ ١١‬ﻋﺎ ًﻣ ــﺎ وﺑﺨﺎﺻ ــﺔ واﻟ ــﺪي‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻃﻼﻗ ــﻲ ﻣ ــﻦ واﻟﺪه وﻣﻌﻴﺸ ــﺘﻲ ﻓﻲ ﻣﻨﺰل واﻟ ــﺪي‪ ،‬ﺣﻴﺚ إﻧﻲ‬ ‫أﺣﺎول ﺗﺮﺑﻴﺔ وﻟﺪي ﺗﺮﺑﻴﺔ إﺳﻼﻣﻴﺔ ﻗﻮﻳﺔ ذات أﺳﺲ‪ ،‬وأﻫﻠﻲ‬ ‫ﻳﻘﻔ ــﻮن ﻟ ــﻲ ﺑﺎﻟﻤﺮﺻ ــﺎد ﺑﺎﻟﻘ ــﻮل إﻧﻪ ﻟ ــﻦ ﻳﺴ ــﺘﻮﻋﺐ ﺿﻐﻄﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻤﺮ ﻋﻠﻴ ــﻪ وﻳﺠﺐ أن ﻳﻌﻴﺶ ﺳ ــﻨﻪ‪ ،‬وﻻ أرﻳ ــﺪ أن ﻳﺼﻞ‬ ‫اﻟﻤﻮﺿﻮع ﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ﻋﻘﻮﻗﻲ ﻟﻮاﻟﺪي‪ .‬وﻻ أدري ﻣﺎذا أﻓﻌﻞ؟‬ ‫‪a>  -  9‬‬

‫وﺟ ــﻞ‪ -‬ﻳﺒﺎرك ﻫ ــﺬا اﻟﻌﻤ ــﻞ وﻳﺤﺒﻪ ﻣﻦ ﻋﺒ ــﺪه وأﻣﺘﻪ‪،‬‬ ‫ﻓﻠﺘﻬﻨﺌﻲ ﺑﺤﺐ ا‹ وﻣﺒﺎرﻛﺘﻪ ﻟﻌﻤﻠﻚ اﻟﻄﻴﺐ‪ ،‬وﺗﺬﻛﺮي‬ ‫داﺋﻤًﺎ أﻧﻚ إذا اﺣﺘﺴﺒﺖ ﻫﺬا ا ﻣﺮ أﻧﻚ ﻋﻠﻰ أﺟﺮ ﻋﻈﻴﻢ‬ ‫وﺛﻮاب ﻛﺒﻴﺮ‪.‬‬ ‫وﺗﺪﺧ ــﻞ واﻟ ــﺪك ﻟﻌﻠ ــﻪ ‪-‬ﻛﻤ ــﺎ ﺗﻘﻮﻟﻴ ــﻦ‪ -‬ﻣ ــﻦ ﺑﺎب‬ ‫اﻟﺨ ــﻮف ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻮﻟ ــﺪ؛ ﻟﺬا أﻧﺼﺤ ــﻚ ﺑﺎﻻﺳ ــﺘﻤﺮار ﻓﻲ‬

‫ﻧﻘﺎﺷ ــﻪ‪ ،‬وإﻗﻨﺎﻋ ــﻪ ﺑﺨﻄ ــﺄ ﺗﺼﺮﻓ ــﻪ‪ ،‬ﺑﺄﺳ ــﻠﻮب ﻣﺆدب‬ ‫وراق؛ ن ﻣ ــﻦ ﻳﻜﺒﺮﻧ ــﺎ ﺳـ ـ ًﻨﺎ وﻓﻀ ــﻼ ﻳﺠ ــﺐ اﻟﺘﺄدب‬ ‫ﻣﻌ ــﻪ ﻓﻲ اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻏﺎﻳ ــﺔ ا دب واﻻﺣﺘﺮام‪ ،‬وأﻻ ﻧﻈﻬﺮ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﻌﻼء ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬أو أﻧﻨﺎ ﻧﻔﻬﻢ أﺣﺴﻦ ﻣﻨﻪ‪ ،‬ﺑﻞ ﻳﻨﺒﻐﻲ‬ ‫إﺷ ــﻌﺎره داﺋﻤًﺎ أﻧﻪ ا ﻋﻠﻢ وا ﻓﻬﻢ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻫﺬا ﻻ ﻳﻤﻨﻊ‬ ‫أﻧﻪ ﺑﺸ ــﺮ ﻳﺨﻄ ــﺊ وﻳﺼﻴﺐ‪ ،‬وأن ﻣ ــﺎ ﺗﻔﻌﻠﻴﻨﻪ ﻳﺄﻣﺮ ﺑﻪ‬

‫"‪B* < U6R a& 1 2% 1‬‬

‫اﺳﺘﺸﺎرة أﺳﺮﻳﺔ‬

‫ﺑﻠﻎ اﺑﻨﻨﺎ اﻟﺴﻦ اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ ﻟﻼﻟﺘﺤﺎق ﺑﺎﻟﻤﺪرﺳﺔ‪ ،‬وﺑﺪأ اﻟﺨﻮف ﻳﺄﺧﺬ‬ ‫ﻣﻜﺎﻧ ــﻪ ﻓ ــﻲ ﻗﻠﺒﻴﻨﺎ ﻧﺤﻦ واﻟﺪه وواﻟﺪﺗ ــﻪ‪ ،‬واﻟﺮﻫﺒﺔ ﻣﻦ ﻣﺼﺎﻋﺐ اﻟﺘﻜﻴﻒ‬ ‫ﻟﺪى اﺑﻨﻨﺎ ﻣﻊ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‪ ..‬ﻓﻜﻴﻒ ﻧﺘﻐﻠﺐ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ؟‬ ‫‪7^ - ,b1 9‬‬ ‫ﻳﺠﻴﺐ ﻋﻦ اﻟﺘﺴﺎؤل اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺴﻌﻮي اﺳﺘﺎذ اﻟﻄﺐ‬ ‫اﻻﺳ ــﺮي‪ ،‬ﻓﻴﻘﻮل‪ :‬إﻧﻬﺎ ﻣﺸ ــﺎﻋﺮ ﻣﺨﺘﻠﻄﺔ‪ ،‬ﻓﻬﻲ آﻣ ــﺎل ﺑﺎﻟﻨﺠﺎح‬ ‫اﻟﻌﻠﻤ ــﻲ‪ ،‬وﻫ ــﻮ ﺷ ــﻌﻮر ﻳﺨﺎﻟ ــﺞ ﻗﻠ ــﺐ ﻛﻞ واﻟ ــﺪ ﻳﺤ ــﺐ ﻟﻮﻟ ــﺪه‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ ﻗ ــﺪر ا‪s‬ﻣ ــﻜﺎن‪ ،‬وﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔﺴ ــﻪ ﺧﻮف‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻔﺸ ــﻞ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ ﻧﺸﺎﻫﺪه ﻋﻨﺪ أﻃﻔﺎل ﺻﻐﺎر ﻟﻢ ﻳﺴﺘﻄﻴﻌﻮا‬ ‫اﻟﻤﻮاﺻﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﺪراﺳ ــﺔ‪ ،‬ﻓﻜﺎﻧﺖ ﻣﻌﺎﻧﺎﺗﻬﻢ ﻣﺴ ــﺘﻤﺮة ﺣﺘﻰ ﻋﻨﺪ‬ ‫اﻟﻜﺒﺮ‪.‬‬ ‫ﻻ ﺷ ــﻚ أن ﺗﺠﺮﺑ ــﺔ اﻟﻄﻔ ــﻞ ﻓ ــﻲ ﺳ ــﻨﺘﻪ اﻟﻤﺪرﺳ ــﻴﺔ ا وﻟﻰ‬ ‫ﺳ ــﺘﻜﻮن ﻣﺰﻳﺠ ًﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﻔﺮح واﻟﺴ ــﻌﺎدة‪ ،‬إذ ﻃﺎﻟﻤ ــﺎ ﺟﻠﺲ ﺑﻔﻜﺮ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬ﺑﻞ وﻳﻠﺢ ﻋﻠﻰ واﻟﺪﻳﻪ إرﺳ ــﺎﻟﻪ ﻟﻬﺎ‪ ..‬وإذا ﻣﺎ ﻛﺎن ﻟﻪ إﺧﻮة‬ ‫ﻛﺒﺎر ﻓﺈن اﻟﺸﻮق ﻟﻬﺎ ﺳﻴﻜﻮن أﻛﺒﺮ ﺑﻜﺜﻴﺮ‪ ،‬ﻛﻴﻒ ﻻ وﻫﻮ ﻳﺸﺎﻫﺪ‬ ‫إﺧﻮاﻧ ــﻪ ﻳﺬﻫﺒ ــﻮن ﺻﺒﺎﺣ ًﺎ وﻳﻌﻮدون ﻇﻬ ــﺮ ًا ﻛﻞ ﻳﻮم وﻫﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟ ــﺪوام ﻣﺸ ــﻐﻮﻟﻮن إﻣﺎ ﺑﺎﻟﺪراﺳ ــﺔ أو ﻋﻤﻞ اﻟﻮاﺟ ــﺐ‪ ،‬أو ﻋﻠﻰ‬ ‫ا ﻗﻞ ﻓﻲ اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻋﻦ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ وﻣﺎ ﻳﺪور ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻦ أﺣﺪاث ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻤﻴ ــﻦ وزﻣ ــﻼء اﻟﻔﺼﻞ‪ ،‬ﻫﺬا اﻟﺘﻜﺮار اﻟﻴﻮﻣ ــﻲ اﻟﻤﻠﻘﻰ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎﻣﻌﻪ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة وﻻ ﻣﺘﻌﻤﺪة و ﱠﻟﺪت ﻟﺪﻳﻪ اﻟﺤﺐ‬ ‫اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺨﻀ ــﻮع ﻟﻬﺬه اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻣﺎ ﻳﺮاه ﻣﻦ إﺧﻮﺗﻪ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﻳﻮﻣﻲ‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ أﺧﺮى‪ ،‬ﻳﺘﻮﻗﻒ‬ ‫ﻮﻗﻒ ﺗﻜﻴﻒ اﻟﺼﻐﺎر ﺑﺎﻟ‬

‫اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﻘﺒﻠﻬﻢ ﺑﻬﺎ أول أﻳﺎم اﻟﺘﺤﺎﻗﻬﻢ ﺑﺎﻟﺼﻒ ا ول‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻨﻈﺎم اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ‪ ،‬وﺷﺨﺼﻴﺔ اﻟﻤﺪرﺳﻴﻦ‪ ،‬ﺑﺼﺮف اﻟﻨﻈﺮ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﻤﻌ ــﺪات اﻟﻤﺎدﻳﺔ ﻟﺤﺠﺮات اﻟﺪراﺳ ــﺔ واﻟﻤﻮاد اﻟﺪراﺳ ــﻴﺔ‬ ‫أو ﺟ ــﺪاول اﻟﺤﺼ ــﺺ واﻟﻜﺘ ــﺐ اﻟﻤﻘ ــﺮرة‪ ...‬اﻟ ــﺦ ﻫ ــﻲ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺳ ــﺘﻬﻴﺊ اﻟﺠﻮ اﻟﻨﻔﺴ ــﻲ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ اﻟﻼزم ﻟﺘﻮاﻓ ــﻖ اﻟﺼﻐﻴﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ وﺣﺒ ــﻪ ﻟﻬ ــﺎ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻧﻤﻮ ﺷ ــﺨﺼﻴﺘﻪ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺪى‬ ‫اﻟﺒﻌﻴ ــﺪ‪ ،‬وﻧﺠﺎﺣﻪ اﻟﺘﺤﺼﻴﻠﻲ ﻓﻲ اﻟﻤ ــﺪى اﻟﻘﺮﻳﺐ‪ .‬واﻟﻌﻼﻗﺎت‬ ‫اﻟﺼﺤﻲ اﻟﻌﻘﻠﻲ أو اﻟﻤﺮﺿﻲ اﻟﻼﺗﻮاﻓﻘﻲ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺨﻠﻖ ﻫﺬا اﻟﺠﻮ‬ ‫ّ‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻌﻠﻢ واﻟﺘﻠﻤﻴﺬ اﻟﺼﻐﻴﺮ وزﻣﻼء اﻟﺪراﺳ ــﺔ ﻫﻲ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺳ ــﺘﺤﺪد ﻟﻠﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ ﻣ ــﺎ إذا ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ ﺗﺨ ــﺮج اﻟﻤﻮاﻃﻦ‬ ‫اﻟﺼﺎﻟﺢ أم اﻟﺤﺪث اﻟﻤﻨﺤﺮف‪.‬‬ ‫إن ﺧﺒﺮة اﻟﺬﻫﺎب إﻟﻰ اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﻧﻘﻠﺔ ﻛﺒﺮى ﻣﻦ ﺑﻴﺌﺔ اﻟﺒﻴﺖ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺑﻴﺌﺔ ﻏﺮﻳﺒﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔ ــﺔ ﺗﻤﺎﻣ ًﺎ‪ ،‬وﻣﻌﻨﻰ ﻫﺬا ﺿﺮورة اﻟﺘﻮاﻓﻖ‬ ‫ﻣ ــﻊ أﻧﺎس وﻣﻮاﻗﻒ وأﺣﻮال ﺳ ــﻠﻮك ﺟﺪﻳﺪة ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻐﻴﺮ وﻻ‬ ‫ﻋﻬ ــﺪ ﻟﻪ ﺑﻬ ــﺎ ﺑﻌﺪ‪ .‬ﻓﻼﺑﺪ ﻣﻦ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻣﺘﻄﻠﺒ ــﺎت ﻫﺬا اﻟﺘﻮاﻓﻖ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﺳ ــﻦ اﻟﺪﺧﻮل ﻟﻠﻤﺪرﺳ ــﺔ ﻟ”ﻋﺪاد ﻟﻬﺎ ﺣﺘﻰ ﻳﻤﺮ اﻟﻄﻔﻞ ﺑﺨﺒﺮﺗﻬﺎ‬ ‫أﻛﺜﺮ ﺳﻬﻮﻟﺔ وﻳﺴﺮ ًا‪.‬‬

‫‪0  ! 4/4‬‬

‫‪J>@ 19 .4‬‬

‫ﺧﻴﺮا رأﻳ ــﺖ زاوﻳﺔ ﺗﺨﺘﺺ‬ ‫ﺑﺘﻔﺴ ــﻴﺮ اﺣﻼﻣﻜﻢ‪ ..‬ﻳﻔﺴﺮﻫﺎ ﻟﻜﻢ‬ ‫ﻓﻀﻴﻠﺔ اﻟﺸﻴﺦ د‪ .‬اﺳﺎﻣﺔ ﺣﺮﻳﺮي‬ ‫وﻧﺘﻠﻘ ــﻰ اﺣﻼﻣﻜ ــﻢ ﻋﻠ ــﻰ ﺑﺮﻳ ــﺪ‬ ‫اﻟﺼﻔﺤ ــﺔ او ﻋﺒﺮ ﻣﻮﻗﻊ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﺻﻮﺗﻬﺎ« ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻴﺲ ﺑﻮك‪.‬‬

‫اﻟﺪﻳﻦ‪ ،‬وذﻛﺮﻳ ــﻪ ﺑﺎ ﺣﺎدﻳﺚ اﻟﻮاردة ﻓﻲ ﺗﺮﺑﻴﺔ اﻟﻮﻟﺪ‪،‬‬ ‫وﻗﺮﺑﻲ ﻣﻨﻪ ﻛﺘﺒًﺎ ﺗﻌﻨﻰ ﺑﺒﻴﺎن ذﻟﻚ ﻛﻜﺘﺎب‪) :‬ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫ا ب اﻟﻤﺴ ــﻠﻢ ﻓ ــﻲ ﺗﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﻮﻟﺪ ﻓﻲ ﻣﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﻄﻔﻮﻟﺔ(‬ ‫ﻟﻠﺪﻛﺘﻮر ﻋﺪﻧﺎن ﺑﺎﺣﺎرث؛ ﻓﺈﻧﻪ ﻣﻔﻴﺪ ﻓﻲ ﺑﺎﺑﻪ‪.‬‬ ‫وﻻ ﺑﺄس أن ﺗﺸﺮﻛﻲ ﻣﻌﻚ ﻓﻲ اﻟﻨﻘﺎش أو ا‪s‬ﻗﻨﺎع‬ ‫آﺧﺮﻳ ــﻦ ﻣ ــﻦ اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ‪ ،‬ﻟﻬﻢ وزن وﺛﻘﻞ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫أﺑﻴ ــﻚ ﻓﻲ ﻫﺬا ا ﻣ ــﺮ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻧﻪ ﻣﻦ اﻟﻤﻔﻴﺪ إﺷ ــﻌﺎر إﻣﺎم‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ أن ﻳﺘﻜﻠ ــﻢ ﻋﻦ ﻫﺬا اﻟﻤﻮﺿ ــﻮع ﻓﻲ ﺧﻄﺒﺔ أو‬ ‫درس ﻋﺎم؛ ﻟﻴﺴﻤﻊ أﺑﻮك وﻏﻴﺮه ﻣﻨﻪ‪ ،‬ﻓﻴﻜﻮن ﻟﻪ ﺗﺄﺛﻴﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺣﺪة اﻟﻤﻮﻗ ــﻒ‪ .‬ﻓﻼ ﺗﺤﺰﻧﻲ وﻻ ﺗﻴﺄﺳ ــﻲ ﻣﻦ ﺗﻐﻴﺮ‬ ‫اﻟﺤ ــﺎل‪ ،‬وﻛﻮﻧ ــﻲ أﻛﺜﺮ ﺛﻘ ــﺔ وﻃﻤﺄﻧﻴﻨﺔ أﻧﻚ ﺳ ــﺘﺼﻠﻴﻦ‬ ‫إﻟﻰ ﺣﻞ ﺑﻄﻮل اﻟﺼﺒﺮ‪ ،‬واﺳ ــﺘﻤﺮار اﻟﺤﺮص‪ ،‬وإﻇﻬﺎر‬ ‫اﻟﻘﻨﺎﻋﺔ اﻟﺘﺎﻣﺔ ﺑﺼﺤﺔ ﺳﻠﻮﻛﻚ ﻓﻲ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‪ .‬واﺳﺘﻤﺮي‬ ‫ﻓﻲ إﻗﻨﺎع وﻟﺪك ﺑﺼﺤﺔ ﻣﺎ ﻳﻔﻌﻞ‪ ،‬وأن ا‪s‬ﻧﺴ ــﺎن ﻳﺒﺘﻠﻰ‬ ‫ﺑﺴ ــﺒﺐ دﻳﻨ ــﻪ‪ ،‬وأن ﻣﻌﺎرﺿ ــﺔ ﺟ ــﺪه ﻟﻴ ــﺲ ﺳ ــﻠﻮ ًﻛﺎ‬ ‫ﺻﺤﻴﺤً ــﺎ‪ ،‬وﻟﻜ ــﻦ ﻻ ﻳﻌﻨ ــﻲ ﻛﺮﻫ ــﻪ أو ﺑﻐﻀ ــﻪ‪ ،‬وإﻧﻤ ــﺎ‬ ‫ﻧﺤ ــﺎوره وﻧﻘﻨﻌ ــﻪ‪ ،‬وﻧﺒﻴ ــﻦ ﻟﻪ ﺧﻄ ــﻮرة ﻣﺨﺎﻟﻔﺔ اﻟﺮب‬ ‫ﻓ ــﻲ أﻣﺮه‪ ،‬ﻓﻘﺪ أﻣﺮﻧﺎ ﺑﺎﻟﺼﻼة وأداﺋﻬﺎ ﻓﻲ أوﻗﺎﺗﻬﺎ ﻣﻊ‬ ‫ﺟﻤﺎﻋﺔ اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ‪ .‬واﺟﻌﻠﻲ وﻟ ــﺪك ﻳﻜﻮن ﻟﻪ ﻧﺼﻴﺐ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺤ ــﻮار‪ ،‬وﻋﻠﻤﻴﻪ اﻟﻬ ــﺪوء وا دب ﻓ ــﻲ ذﻟﻚ؛ ن‬ ‫ﺳﻤﺎع اﻟﺠﺪ ﻣﻨﻪ ﻟﻪ ﺗﺄﺛﻴﺮ ﻓﻲ ذﻟﻚ‪.‬‬

‫; ‪1 ;b C%2 # ? #‬‬

‫اﺳﺘﺸﺎرة ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬

‫أﻧ ــﺎ رﺟ ــﻞ ﻣﺘ ــﺰوج ﺣﺪﻳ ًﺜ ــﺎ‪ ،‬وﻣﺸ ــﻜﻠﺘﻲ‬ ‫أن زوﺟﺘﻲ ﺗﻔﺸ ــﻲ أﺳ ــﺮار ﺑﻴﺘﻲ إﻟ ــﻰ أﺧﺘﻬﺎ‪،‬‬ ‫واﻟ ــﺬي ﻳﺘﻌﺒﻨ ــﻲ أن أﺧﺘﻬ ــﺎ ﺗﺆﺛﺮ ﻓﻴﻬﺎ ﺑﺸ ــﻜﻞ‬ ‫ﻣﻠﺤﻮظ‪ ،‬ﺣﺎوﻟﺖ ﺗﻮﺿﻴﺢ ذﻟﻚ ﻟﻬﺎ وأﻧﻪ ﻳﺴﺒﺐ‬ ‫ﻟﻬ ــﺎ دﻣ ــﺎ ًرا ﻟﺤﻴﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬ﺗﻮاﻓﻘﻨ ــﻲ اﻟﺮأي وﺗﺤﻠﻒ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺼﺤ ــﻒ أﻧﻬ ــﺎ ﻻ ﺗﻔﺸ ــﻲ أﺳ ــﺮاري‪ ،‬ﻟﻜ ــﻦ‬ ‫اﻟﻮاﻗ ــﻊ ﻋﻜ ــﺲ ذﻟ ــﻚ ﻓﻬ ــﻲ ﺗﺨﺮج ﻣ ــﻦ ﻋﻨﺪي‬ ‫ﺑﻮﺟ ــﻪ وﺗﻌ ــﻮد ﺑﻮﺟﻪ آﺧ ــﺮ‪ ،‬ذﻛﺮﺗﻬ ــﺎ ﺑﺄدﻟﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻜﺘﺎب واﻟﺴ ــﻨﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻻ ﻓﺎﺋ ــﺪة‪ ،‬أﺧﺒﺮت أﻣﻬﺎ‬ ‫أن ﻫﻨ ــﺎك ﻣ ــﻦ ﻳﺆﺛﺮ ﻓ ــﻲ زوﺟﺘﻲ )ﻟ ــﻢ أﻗﻞ ﻟﻬﺎ‬ ‫أﻧﻬ ــﺎ أﺧﺘﻬﺎ ‪E‬ن ﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﻟﺪي دﻟﻴﻞ ﻗﺎﻃﻊ ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻟﻢ ﻳﻨﻔ ــﻊ‪ ،‬ﻫﺪدﺗﻬﺎ ﺑﺎﻟﻄﻼق‪،‬‬ ‫أﻧﻬ ــﺎ ﻫﻲ(‪ً ،‬‬ ‫ﺗﻤﺎدت أﻛﺜﺮ ﻓﻤﺎ اﻟﻌﻤﻞ؟‬ ‫‪7^ - X #N‬‬ ‫ﻳﺠﻴ ــﺐ ﻋ ــﻦ اﻻﺳﺘﺸ ــﺎرة اﻟﺪﻛﺘﻮرة‬ ‫ﻓﺎﺗﻦ اﻟﻤﺸ ــﺮف ﻋﻀ ــﻮ ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ‬ ‫ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ا‪s‬ﻣ ــﺎم ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﺳ ــﻌﻮد‬ ‫ا‪s‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺘﻘﻮل‪ :‬ﻋﻠﻴ ــﻚ ﺑﺎﻟﺼﺒﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫زوﺟﺘ ــﻚ‪ ،‬وإﻗﻨﺎﻋﻬ ــﺎ ﺑ ــﺄن ﻫ ــﺬا ﻗ ــﺪ ﻳﺪﻣﺮ‬ ‫ﺣﻴﺎﺗﻬﺎ وأن ﻣﻦ ﺻﻔﺎت اﻟﻤﺮأة اﻟﺼﺎﻟﺤﺔ‬ ‫أن ﺗﺤﻔ ــﻆ زوﺟﻬﺎ وأﺳ ــﺮار ﺑﻴﺘﻬﺎ‪ ،‬وأﻧﻪ‬ ‫ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ ذﻟﻚ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ إذا ﻛﺎن زوﺟﻬﺎ‬ ‫ﻻ ﻳﺮﺿﻰ ﺑﻨﻘﻞ ﻫﺬه ا ﺳﺮار وإﻓﺸﺎﺋﻬﺎ‪.‬‬

‫ﻛﻤ ــﺎ ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻴﻚ ً‬ ‫أﻳﻀ ــﺎ أن ﺗﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ‬ ‫ذﻟﻚ‪ ،‬وأﻧﻬﺎ ﻓﻌ ًﻠﺎ ﺗﻔﺸﻲ اﻟﺴﺮ‪ ،‬وأﻧﻪ ﻟﻴﺲ‬ ‫ﻣﺠﺮد إﺳﺎءة ﻇﻦ ﺑﻬﺎ؛ ن ﺑﻌﺾ اﻟﺮﺟﺎل‬ ‫ﻳﺴ ــﻴﺌﻮن اﻟﻈ ــﻦ ﺑﺎﻟﺰوﺟ ــﺔ وﻳﺘﻮﻗﻌ ــﻮن‬ ‫أﻧﻬﺎ ﺗﻔﺸ ــﻲ اﻟﺴ ــﺮ ﻣﻊ أﻧﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻜﺲ‪،‬‬ ‫وﻣﺴ ــﺄﻟﺔ أﺧ ــﺮى ﻣﻬﻤ ــﺔ ﻻ ﺑﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﻨﺒﻪ‬ ‫إﻟﻴﻬﺎ‪ :‬ﻣﺎ ﻫﺬه ا ﺳ ــﺮار اﻟﺘﻲ ُﺗﻔﺸﻲ؟ ﻫﻞ‬ ‫ﻫ ــﻲ ﻓﻌ ًﻠ ــﺎ أﺳ ــﺮار؟ أو أﻧﻬﺎ ﻣﺠ ــﺮد أﻣﻮر‬ ‫ﺑﺴ ــﻴﻄﺔ ﻻ ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻣﻦ إﻓﺸﺎء اﻟﺴﺮ‪ ،‬ﻧﻬﺎ‬ ‫ﺗﺤﻜ ــﻲ ﻣﺜ ًﻠ ــﺎ ﺧﺘﻬ ــﺎ ﺑﺬﻫﺎﺑﻬ ــﺎ وإﻳﺎﺑﻬ ــﺎ‬ ‫وأﻛﻠﻬﺎ إﻟﻰ ﻏﻴﺮ ذﻟﻚ ﻣﻦ ا ﻣﻮر اﻟﻴﺴﻴﺮة‪،‬‬ ‫ﻓﻬﺬا ﻻ ﻳﻌﺘﺒﺮ إﻓﺸ ــﺎ ًء ﻟﻠﺴﺮ‪ ،‬أﻣﺎ إذا ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺗﻨﻘﻞ أﻣﻮ ًرا ﺗﺨﺺ زوﺟﻬﺎ وﻛﻴﻔﻴﺔ إﻧﻔﺎﻗﻪ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺑﻴﺘﻪ ﻓﻬﺬا ﻣ ــﻦ ا ﺳ ــﺮار اﻟﺘﻲ ﻳﺠﺐ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮأة أن ﺗﺤﻔﻈﻬﺎ‪ ،‬وﻣﻤﻜﻦ أن ﺗﺬﻛﺮ‬ ‫ﻟﻬﺎ ﺑﻌﺾ ﻗﺼ ــﺺ اﻟﺼﺤﺎﺑﻴﺎت ‪ -‬رﺿﻲ‬ ‫ا‹ ﻋﻨﻬ ــﻦ‪ -‬واﻟﺘﺎﺑﻌﻴﺎت ﻓﻲ ﻛﻴﻔﻴﺔ ﺣﻔﻆ‬ ‫اﻟﻤﺮأة ﺳﺮار أزواﺟﻬﻦ وﺻﺒﺮﻫﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺿﻨﻚ اﻟﻌﻴﺶ‪.‬‬ ‫وأﺧﻴ ــﺮا أذﻛﺮك ﺑﺎﻻﻟﺘﺠ ــﺎء إﻟﻰ ا‹‬ ‫ ﻋ ــﺰ وﺟ ــﻞ‪ -‬أن ﻳﺤﻔﻆ ﻋﻠﻴ ــﻚ زوﺟﺘﻚ‪،‬‬‫وأن ﻳﻬﺪﻳﻬ ــﺎ إﻟﻰ ﺟﺎدة اﻟﺼﻮاب‪ ،‬ﻓﺘﻜﻮن‬ ‫ﻛﺎﺗﻤ ــﺔ ﻟﺴ ــﺮ زوﺟﻬ ــﺎ‪ ،‬ﺣﺎﻣﻴ ــﺔ ﻟﺤﻴ ــﺎة‬ ‫اﻟﺰوﺟﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻀﺮع إﻟﻴﻪ ﺑﺬﻟﻚ‪.‬‬

‫‪#"1/ FDM‬‬ ‫رأﻳ ــﺖ ﻓ ــﻲ ﻣﻨﺎﻣ ــﻲ ﺻﺪﻳﻘﺔ ﻟ ــﻲ ﻓﻲ ﻛﺎﻣﻞ أﻧﺎﻗﺘﻬ ــﺎ‪ ،‬ﺗﻠﺒﺲ ﺑﻠﻮزة ﺑﺎﻟﻠ ــﻮن اﻟﺘﺮﻛﻮاز‪ ،‬وﺑﻨﻄﻠﻮن ﺑﺎﻟﻠﻮن اﻟﻔﻮﺷ ــﻲ‪.‬‬ ‫وﻗﺪ ﺧﺴ ــﺮت اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ وزﻧﻬﺎ‪ ،‬وﻫﻲ ﺳ ــﻌﻴﺪة ﺑﺬﻟﻚ‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ ﺟﻤﻴﻠﺔ ﺟ ًﺪا‪ .‬وﺑﻌﺪ ذﻟﻚ دﺧﻠﺖ ﻏﺮﻓﺘﻬﺎ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫ﻓﻮﺿ ــﻰ ﻋﺎرﻣ ــﺔ‪ ،‬وﻗﺪ رﻣﻴ ــﺖ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ أﺣﺬﻳﺘﻬﺎ ﻋﻠ ــﻰ ا‪E‬رض‪ .‬وﻛﺎن اﻏﻠﺐ ا‪E‬ﺣﺬﻳﺔ ﺑﺎﻟﻠﻮن ا‪E‬ﺣﻤ ــﺮ‪ ،‬وﻟﻢ ﺗﻠﺒﺲ أﻳﺎ‬ ‫ﻣﻨﻬﻢ‪ ،‬ﻣﺎ ﺗﻔﺴﻴﺮ ذﻟﻚ؟‬ ‫‪7^ - 1l n4‬‬ ‫اﺑﻨﺘ ــﻲ دﻋ ــﺎء ﻫ ــﺬه اﻟﺮؤﻳﺔ ﻫﻲ رﺳ ــﺎﻟﺔ ﻟ ــﻚ ﻓ ــﻲ »ﺗﻮزﻳ ــﻊ« اﻫﺘﻤﺎﻣﺎﺗﻚ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻤﻬ ــﺎرات )اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫واﻟﺸ ــﻜﻠﻴﺔ( ﻣﻦ ﺟﻬﺔ‪ ،‬وﺑﻴﻦ اﻟﻤﻬﺎرات )اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ واﻟﺠﻮﻫﺮﻳﺔ(‪ .‬ﻟﺬﻟﻚ‪ ،‬اﺑﻨﺘﻲ‪ ،‬ﻋﻠﻴﻚ أن ﺗﻬﺘﻤﻲ ﺑﺘﻄﻮﻳﺮ‬ ‫اﻟﻘ ــﺪرات »اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ«‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻬﺘﻤﻲ ﺑﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﻘﺪرات »اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ«‪ ،‬ﺣﺘﻲ ﻻ ﺗﻜﻮن اﻟﻐﺮﻓﺔ ‪ -‬وﻫﻲ اﻟﻘﺪرات‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ ‪ -‬ﻓ ــﻲ ﻓﻮﺿ ــﻲ ﻋﺎرﻣ ــﺔ‪ .‬وﻓﻲ اﻟﺮؤﻳﺔ إﺷ ــﺎرة إﻟﻰ أﻧ ــﻚ ﺗﻤﺘﻠﻜﻴﻦ ﻣﻮاﻫﺐ ﻋﺪﻳ ــﺪة وﻗﻮﻳﺔ وﻫﻲ‬ ‫ا ﺣﺬﻳﺔ اﻟﺤﻤﺮاء‪ .‬وﻟﻜﻦ ﻫﺬه اﻟﻘﺪرات ﻟﻢ ﺗﺴﺘﻌﻤﻠﻴﻬﺎ‪ .‬وﻫﻲ ﻗﺪرات ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﺘﺤﺮك واﻟﺴﻌﻲ ﻓﻲ اﻟﺤﻴﺎة‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﻨﺎس‪ .‬ﻟﺬﻟﻚ اﻟﺤﺬر أن ﻳﻨﻄﺒﻖ ﻋﻠﻴﻚ اﻟﻤﺜﻞ( ﻣﻦ ﺑﺮة ﻫﺎ‹ ﻫﺎ‹‪ ،‬وﻣﻦ ﺟﻮة ﻳﻌﻠﻢ ا‹(‪.‬‬

‫‬

‫ ‪:?U $ :8‬‬ ‫‪leCCƒ«HK{1%µ*K¡CC¨sG*¡¨+©CC J3ueCCjp‬‬‫‪heJ4(µ*4ef1&*œ¦CC0•š”Ge+h¦CCƒ€G*›H&ejG*¡H‬‬ ‫‪žCC£IeJ3&* ’CCsš-’CC¨FhefCCƒ€G*„CC«‹+{CC¨Ž-K‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪gM{v-K$eCCM{+&µ*›jEi0e+(*K2aCCƒ€jG*i+esCCƒ+‬‬ ‫‪P‬‬ ‫‪leCCJep-*KN‬‬ ‫*‪iCCDe”.iCCM¦¨sG*iCC¨ :¦G*l%eCCƒ€ G‬‬ ‫&‪¤¨G(*œK'¦¨CCƒ6*3eH§G(*žJ‬‬ ‫‪T µ*¤š‹GKžCC.NeF¦šCCƒ6K‬‬ ‫*‪iG΃«G*e +efCCƒ7„«‹+¡<ŒCCƒ€” -¢&*a‹+œesG‬‬ ‫‪"¤+g¨ƒ8&*ªzG*›¨šƒ«jG*K‬‬ ‫‪©D¢¦‹CCƒM‬‬ ‫‪S Q&µe+eCCI2*a/&*KeCCI'Ke+%*¢eF‬‬ ‫‪U „CCH‬‬ ‫‪ž£ SH¦MQ S2*5¡<¢¦msfM¡¨ b…H‬‬ ‫&‪„94‬‬ ‫‪S µ*gS SFeQ H‬‬ ‫‪U‬‬ ‫‪ž£Sjšƒ8L‬‬ ‫¦‬ ‫‪ƒ6‬‬ ‫‪$©ƒ7‬‬ ‫‪¦Q‬‬ ‫—‬ ‫*‪G‬‬ ‫‪4‬‬ ‫¦‬ ‫&‪H‬‬ ‫*‬ ‫ž‪¡H‬‬ ‫‪£R £‬‬ ‫‪S¢‬‬ ‫‪S‬‬ ‫‪S‬‬ ‫‪U MQ žG‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪U‬‬ ‫‪Q O‬‬ ‫—¡ ‪TQ MR‬‬ ‫‪˜G3ž=4KSiEQ e‘G*tQ fQ CC Qƒ7§š<–¦‘jM¢&U *Kž£”Gev+‬‬ ‫&‪,{¨ƒ+Ÿ¦E‬‬ ‫‪Q E&*¤fR šQE¢eF‬‬ ‫‪Q *Ki<e ELaQ IU &*KeIeM(*L¦U‬‬ ‫‪¡:¦G*gsG‬‬ ‫‪¡¨Ge‹G*2Î+Kª2Î+©DheJ4(µ*{£;ž‹I‬‬ ‫&‪4eƒ+‬‬ ‫&‪*Keƒ6‬‬ ‫‪*„«‹+ R›SŽCCƒ7R*K‬‬ ‫&‪Q *¤ffCCƒ+e )e +‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫*‪„CC«‹+ RœeCC0œaV CCf-eCC J$e mjCCƒ6*ÎCC+žCCGe‹G‬‬ ‫‪NeFKN‬‬ ‫*‪*kU U Q;e‹jQ DQ hefƒ€G‬‬ ‫&‪V e<¦Ii:¦šŽG*¥4e—D‬‬ ‫‪U‬‬ ‫‪{ƒ€G*,R }M{ Q=K›j”G*Ri<}U I¥{:e1©DkˆQ‬‬ ‫*‪U ”¨jƒ6‬‬ ‫‪U‬‬ ‫‪©D©‹ƒG*Qi sHe +efCC��7„«‹+©SIe‹MR aU ‹R MQ žG‬‬ ‫*‪¢K2$e¨ƒ7&µ*dKeƒH¡<Nem0e+tfƒ8Î+„94&µ‬‬ ‫‪e£ ƒ6esH‬‬ ‫{“‬ ‫‪R ƒU MR Kž¨ƒ€£G*©D4e GeF›j”G*©D“R {S ƒU MR‬‬ ‫‪•UD{G*iCCT‬‬ ‫‪X šEK’CC ‹G*,R ¦£U CC Qƒ7¤CCUj<2{CC¨HajG*©CCD‬‬ ‫(‪l¦G*SaCCS)*¦H§CCG‬‬ ‫‪*iCCM¦¨sG*¤-%eCCƒ€ HK¡CC:¦Ge+‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪¢eFªzG*¤ SƒHU Q&µ P›HW Q&e-µKheCC‬‬ ‫‪P ƒQ S0Î+e£H2eQ ¨R G‬‬ ‫—¡* ‪¢¦—M¢&U‬‬ ‫‪aŽQ G,{f<µK‬‬ ‫‪R MR ’Q ¨FQ‬‬ ‫‪U ›£Q pMªzG*¥S‬‬ ‫‪U‬‬ ‫‪U‬‬ ‫‪¤CCƒ0‬‬ ‫‪W Q–S{ Q="l¦G*hefCCƒ7" Rœe0 QœaV f-Q ž‹I‬‬ ‫‘‪k‬‬ ‫‪G©D‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪U ‹R ƒ9,{¨ƒfG*K{CCƒfG*©<K4eHaG*ipR‬‬ ‫&‪¡M¦+&µ*tM{CCƒjD›ƒ8*¦jG*}V <K,{CCƒ6&µ*{CCƒ8*K‬‬ ‫*‬ ‫‪R‬‬ ‫<‪ž U=4e CCƒ6¦‘I©D{<zG*{CC¨mMžJ2µK&*heCC¨=¡CC‬‬ ‫‪›ƒ8*¦jG*l*K‬‬ ‫‪S 2Q &*{S DW ¦-Q‬‬ ‫‪4e—D&*t SHÎH¡HN‬‬ ‫*‬ ‫&‪Q *{¨mFheJ4µ*wQ ƒHa”G›/‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪$e +&µ*Kle£H&µ*K$e+%µ*¡H‬‬ ‫‪T {¨Q‬‬ ‫‪R mFe +efCCƒ7„«‹+‬‬ ‫‪¡HiD{…jG*hefCCƒ€G*$µ'¦CCJ4e—D&*¡CC‬‬ ‫‪Q QQ .*¦CC‹R DQ 2‬‬ ‫‪ž£ SƒR‘IU &*S$eQ‘ƒ8KžJ‬‬ ‫* ‪4S eQ <&U‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪¤I&e+„CC9{‹G**zCCJ‬‬ ‫‪{CC‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‘ƒ ‪Q‬‬ ‫‪V MR Tµ&*¦CC/4&eDaCC‹+K‬‬ ‫ ‪§G(*iGeCCƒ64©J›CC+hefCCƒ€G*$µ'¦CC£G OiCCFesH‬‬ ‫*‪i¨<¦jGe+i¨HÎ<(µ*Ki¨š‹G*l%eCCƒ€ G*K,{CCƒ6&µ‬‬ ‫*‪ž£‹H4KesjG*Kejƒ6µ*Ki¨ :¦G‬‬ ‫&‪eI2U aQ <&**3eHœ*'¦CCƒG**z£+nMasG**zJžj1‬‬ ‫‪*K‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪"iH¦.{pG*˜š-{ƒ7‬‬ ‫*‪Ÿ2e”G‬‬ ‫‪g¨ ‬‬ ‫‪pU jQ G‬‬ ‫*‪S›¨pG‬‬ ‫‪S‬‬ ‫‪S‬‬ ‫‪V‬‬ ‫‪anatto@myi2icom‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٧٧‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫إﻋﺪاداﻟﺸﻴﺦ ‪ P@ b"! :‬‬

‫‪89 ! OP. -‬‬

‫ƒ  ‪O -2‬‬ ‫ﺣﻠﻤﺖ ﻛﺄﻧﻲ ﻛﻨﺖ ﻓﻲ ﻣﻨﺰﻟﻨﺎ اﻟﻘﺪﻳﻢ وﻣﻌﻲ زﻣﻴﻠﺘﻲ‬ ‫ﻣﻦ أﻳﺎم اﻟﺪراﺳ ــﺔ )اﻧﻘﻄﻌﺖ ﻋﻼﻗﺘﻲ ﺑﻬﺎ ﻣﻦ ﺳ ــﻨﻮات(‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧ ــﺖ ﺗﺤﺎول أن ﺗﻄﺒﺦ ﻟﻨ ــﺎ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﺜﻌﺎﺑﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻗﺪر‪ .‬وﻋﻨﺪﻣﺎ رأﻳﺖ اﻟﻘﺪر؛ ﺷ ــﻌﺮت ﺑﺎﻟﻐﺜﻴﺎن‪ .‬وﺣﺎوﻟﺖ‬ ‫اﻟﻬﺮوب ﻣﻨﻬﺎ ‪E‬دﺧﻞ إﺣﺪى اﻟﻐﺮف‪ ،‬وأﺟﺪ زﻣﻴﻠﺔ أﺧﺮى‬ ‫)زﻣﻴﻠﺘ ــﻲ ﺣﺎﻟ ًﻴﺎ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ( ﺗﺤﻤﻞ ﻃﺒﻘﺎ ﺑﻴﺪﻳﻬﺎ اﻻﺛﻨﺘﻴﻦ‬ ‫ﺑﻪ ﻣﻦ أﻛﻠﺔ اﻟﺜﻌﺎﺑﻴﻦ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ ﺗﺄﻛﻞ ﻣﻨﻪ‪ ،‬ﻓﺎﺳﺘﻴﻘﻈﺖ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺤﻠﻢ ﻣﻔﺰوﻋﺔ وﺷﺎﻋﺮة ﺑﺎﻟﺘﻘﺰز‪.‬‬ ‫‪a>  -8>D‬‬ ‫اﺑﻨﺘ ــﻲ رﻳﻬ ــﺎم‪ ،‬ﻋﻠﻴ ــﻚ اﻻﻧﺘﺒﺎه ﻓ ــﻲ »اﻧﺘﻘﺎء«‬ ‫اﻟﺼﺪاﻗ ــﺎت‪ .‬اﻟﺮؤﻳ ــﺔ »ﺗﺤ ــﺬرك« ﻣ ــﻦ ﺻﺪﻳﻘ ــﺔ‬ ‫ﻗﺪﻳﻤ ــﺔ‪ ،‬وﺻﺪﻳﻘ ــﺔ ﻣﻌﺎك ﻓﻲ اﻟﻌﻤ ــﻞ‪ .‬وﻣﻬﻤﺎ ﻳﻜﻦ‬ ‫ﺗﻔﺴ ــﻴﺮ ﻃﺒ ــﺦ أو ﻃﺒ ــﻖ اﻟﺜﻌﺎﺑﻴ ــﻦ؛ ﻓﺈﻧﻪ ﺳ ــﻤﻮم‬ ‫ﺟﺴ ــﺪﻳﺔ وﻧﻔﺴ ــﻴﺔ‪ .‬وﻫﻨﻴﺌﺎ ﻟ ــﻚ اﻟﻐﺜﻴ ــﺎن‪ ،‬وﻫﻲ‬ ‫ﻧﻔﺴ ــﻚ وﻓﻄﺮﺗ ــﻚ اﻟﻄﻴﺒ ــﺔ واﻟﻨﻘﻴﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺮﻓﺾ‬ ‫اﻟﺴﻤﻮم‪ .‬اﻟﺤﺬر اﺑﻨﺘﻲ ﻣﻤﺎ ﻳﻔﻌﻠﻪ اﻟﻠﺴﺎن‪ .‬اﻟﻜﻼم‬ ‫ﻟﻴ ــﺲ ﻣﺠﺎﻧ ــﺎ‪ ،‬ﺑ ــﻞ ﻣﺪﻓ ــﻮع اﻟﺜﻤﻦ ﻣﻦ ﺣﺴ ــﻨﺎﺗﻨﺎ‬ ‫وﺳ ــﻴﺌﺎﺗﻨﺎ‪ .‬وﻛﺄن ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺼﺪﻳﻘﺘﻴ ــﻦ ﺗﺪﺑﺮان أي‬ ‫ﺗﻄﺒﺨﺎن اﻟﺴ ــﻤﻮم‪ .‬ﻟﻴﺘﻚ ﻣﻊ ﺣﺮﺻﻚ ﻋﻠﻰ اﻧﺘﻘﺎء‬ ‫ا ﺻﺪﻗﺎء‪ ،‬أن » ُﺗﺤﺼﻨﻲ« ﻧﻔﺴ ــﻚ ﺑ ــﺄذﻛﺎر ﻣﺎ ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﺼﻼة‪.‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ »ا ﺳﺮة«‪:‬‬

‫‪"H [ 6] .4‬‬

‫راﺳﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺤﻼل‬

‫‪..@ > b :‬‬ ‫‪%( < FP‬‬

‫ﺣﻠﻤ ــﺖ ﻛﺄن دو ًدا ﺻﻐﻴ ًﺮا ﻳﺨﺮج ﻣﻦ ﻋﻴﻨﻲ‪ ،‬ﻓﺂﺧﺬه ‪E‬ﺿﻌﻪ‬ ‫ﻓﻲ ﻛﺄس‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ إﺣﺪى زﻣﻴﻼﺗﻲ ﺗﺤﺎول أن ﺗﺨﺮﺟﻪ ﻣﻌﻲ‪ ..‬ﻣﺎ‬ ‫ﺗﻔﺴﻴﺮ ذﻟﻚ؟‬ ‫"‪7^ - ,b‬‬ ‫ﻣﺎ ﺷ ــﺎء ا‹ ﻋﻠﻴﻚ اﺑﻨﺘﻲ ﺳ ــﻮزان‪ .‬أﻧ ــﺖ ذات رأي‪،‬‬ ‫وﺣﻜﻤﺔ‪ ،‬وﻣﺸﻮرة ﺻﺎﺋﺒﺔ‪ .‬اﻟﺪودة اﻟﺘﻲ ﺗﺨﺮج ﻣﻦ ﻋﻴﻨﻚ‬ ‫ﻫ ــﻲ ﻣﻨﻈ ــﻮرك ﻟ‘ﻣ ــﻮر ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻓﻴﻬ ــﺎ ﺣﻴ ــﺎة‪ ،‬وﺗﻠﻚ ﻫﻲ‬ ‫اﻟﺪودة‪ ،‬ﺷﻲء ﺣﻲ‪ .‬وا ﺟﻤﻞ ﻓﻲ اﻟﺮؤﻳﺔ ﻫﻮ وﺿﻊ اﻟﺪودة ﻓﻲ ﻣﺎء‪ ،‬واﻟﻤﺎء ﻣﻨﻪ ﻛﻞ ﺷﻲء ﺣﻲ‪ .‬أﺳﺄل ا‹‬ ‫أن ﻳﻨﻔﻊ ﺑﻚ اﻟﺒﻼد واﻟﻌﺒﺎد‪ .‬واﻟﻤﻬﻢ ا‰ن ﻫﻮ أن ﺗﺴ ــﻌﻲ أﻧﺖ ﻓﻲ ﻧﻔﺴ ــﻚ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮﻫﺎ ﺑﺄﺳ ــﺎﻟﻴﺐ اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‬ ‫واﻟﺘﺄﻣﻞ واﻟﺘﻔﻜﻴﺮ‪.‬‬

‫ﻛﻴ ــﻒ ﻳﻤﻜﻦ ﻟ‪i‬ﺳ ــﺮ اﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠ ــﻰ ﻇﺎﻫﺮة‬ ‫اﻟﺘﻘﻠﻴﺪ ا‪E‬ﻋﻤﻰ ﻟﺒﻌﺾ ﺷﺒﺎﺑﻨﺎ ﻟﻤﺸﺎﻫﻴﺮ اﻟﻐﺮب‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺣﻴ ــﺚ ﻗﺼ ــﺎت اﻟﺸ ــﻌﺮ وارﺗ ــﺪاء اﻟﻤﻼﺑﺲ‬ ‫اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬وﺑﻌﺾ اﻟﺴ ــﻠﻮﻛﻴﺎت ﻛﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﻤﺸ ــﻲ‬ ‫واﻟﻜﻼم؟‬

‫اﻟﻤﺰاﻣﻴﺮ‬

‫‪s6 # ? #$ H0  s‬‬

‫ﻳﺠﻴﺐ ﻋ ــﻦ اﻟﺘﺴ ــﺎؤل اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻃ ــﺎرق اﻟﺤﻮاس‬ ‫ﻋﻀﻮ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ ا‪s‬ﻣﺎم ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﺳﻌﻮد‬ ‫ا‪s‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻘ ــﻮل‪ :‬أﺣﻤ ــﺪ ﻟ ــﻚ ﺣﺮﺻﻚ ﻋﻠ ــﻰ وﻟﺪك‪،‬‬ ‫واﻫﺘﻤﺎﻣ ــﻚ ﻣﻦ أﺟ ــﻞ ﺗﺮﺑﻴﺘﻪ ﺗﺮﺑﻴﺔ ﺳ ــﻠﻴﻤﺔ ﺻﺤﻴﺤﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺪﻳﻦ واﻟﺨﻠﻖ‪ ،‬وﻫﺬا ﺑﻼ ﺷﻚ واﺟﺐ ﻋﻠﻴﻚ وﻋﻠﻰ‬ ‫ﻛﻞ وﻟ ــﻲ ﻣ ــﻦ أب أو أم‪ ،‬وﻟﻮ أن ﻛﻞ أم ﺗﺴﺘﺸ ــﻌﺮ ﻫﺬا‬ ‫ا ﻣ ــﺮ‪ ،‬وﺗﻔﻌ ــﻞ ﻓﻌﻠﻚ ﻟﻜﺎن ﺣﺎل أوﻻد اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻣﺎ ﻧ ــﺮى‪ ،‬وا‹ اﻟﻤﺴ ــﺘﻌﺎن‪ ،‬ﻟﺬا أﻧﺎ أوﺻﻴ ــﻚ ﺑﺎﻟﺜﺒﺎت‬ ‫ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬وﻋﺪم اﻟﻤﻠﻞ أو اﻟﻜﻠﻞ‪ ،‬واﻋﻠﻤﻲ أن ا‹ ‪-‬ﻋﺰ‬

‫Š‬

‫‪Ladies@al-madina.com‬‬

‫ﻓﺘﺎة ﺳﻌﻮدﻳﺔ ﺑﻜﺮ ‪ ٢٥‬ﺳﻨﺔ ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ اﻟﻄﻮل واﻟﻮزن ﺑﻴﻀﺎء‬ ‫اﻟﺒﺸ ــﺮة ﺟﺎﻣﻌﻴﺔ ﺗﺴ ــﻜﻦ ﻓﻲ أﺑﻬﺎ ﺗﺮﻳﺪه ﺳ ــﻌﻮدﻳﺎ ﻋﺎزﺑﺎ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬ ‫اﻟﻄﻮل واﻟﻮزن أﺑﻴﺾ اﻟﺒﺸ ــﺮة ﻳﺴ ــﻜﻦ ﻓﻲ أﺑﻬﺎ ﻻ ﻳﺰﻳﺪ ﻋﻤﺮه ﻋﻦ‬ ‫‪ ٣٠‬ﺳﻨﺔ‪.‬‬

‫‪T G1 /9 f b f >4"- S> -‬‬ ‫ﻓﺘﺎة ﺳﻌﻮدﻳﺔ ﺑﻜﺮ ‪ ٣٣‬ﺳﻨﺔ ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ اﻟﻄﻮل واﻟﻮزن ﻗﻤﺤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺒﺸ ــﺮة ﺟﺎﻣﻌﻴﺔ ﺗﺴ ــﻜﻦ ﻓﻲ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﺗﺮﻳﺪه ﺳ ــﻌﻮدﻳﺎ ﻋﺎزﺑﺎ‬ ‫أو ﻣﻄﻠﻘﺎ ﻣﺘﻮﺳﻂ اﻟﻄﻮل واﻟﻮزن ﻗﻤﺤﻲ اﻟﺒﺸﺮة ﻳﺴﻜﻦ ﻓﻲ ﻣﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﻻ ﻳﺰﻳﺪ ﻋﻤﺮه ﻋﻦ ‪ ٣٥‬ﺳﻨﺔ‪.‬‬

‫‪a>  ! OP.> -‬‬ ‫ﺷ ــﺎب ﺳ ــﻌﻮدي ﻋ ــﺎزب ﻋﻤ ــﺮه ‪ ٢٤‬ﺳ ــﻨﺔ ﻣﺘﻮﺳ ــﻂ اﻟﻄ ــﻮل‬ ‫واﻟ ــﻮزن اﺑﻴ ــﺾ اﻟﺒﺸ ــﺮة ﺟﺎﻣﻌ ــﻲ ﻣﻮﻇ ــﻒ ﻳﺴ ــﻜﻦ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺮﻳ ــﺎض ﻳﺮﻳﺪﻫ ــﺎ ﺳ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺑﻜ ــﺮا ﻣﺘﻮﺳ ــﻄﺔ اﻟﻄ ــﻮل واﻟ ــﻮزن‬ ‫ﺑﻴﻀ ــﺎء ﺟﻤﻴﻠﺔ ﻣﻮﻇﻔﺔ ﺗﺴ ــﻜﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﺮﻳﺎض ﻻ ﻳﺰﻳ ــﺪ ﻋﻤﺮﻫﺎ ﻋﻦ‬ ‫‪ ٢٤‬ﺳﻨﺔ‪.‬‬

‫’‪m0> ! OP.> -‬‬ ‫ﺳ ــﻌﻮدي ﻣﺘﺰوج ﻋﻤﺮه ‪ ٤١‬ﺳ ــﻨﺔ ﻣﺘﻮﺳ ــﻂ اﻟﻄﻮل واﻟﻮزن‬ ‫اﺑﻴﺾ اﻟﺒﺸ ــﺮة ﻳﺴ ــﻜﻦ ﻓﻲ ﻳﻨﺒﻊ ﻳﺮﻳﺪﻫﺎ ﺳﻌﻮدﻳﺔ ﺑﻜﺮا او ﻣﻄﻠﻘﺔ‬ ‫ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ اﻟﻄﻮل واﻟﻮزن ﺑﻴﻀﺎء اﻟﺒﺸﺮة ﺗﺴﻜﻦ ﻓﻲ ﻳﻨﺒﻊ ﻻ ﻳﺰﻳﺪ‬ ‫ﻋﻤﺮﻫﺎ ﻋﻦ ‪ ٣٥‬ﺳﻨﺔ‪.‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ‪ :‬ﻳﻮﻣﻴًﺎ ﻣﻦ اﻟﺴﺎﻋﺔ ‪ ٨:٣٠ – ٥:٣٠‬ﻣﺴﺎ ًء ﻣﺎ ﻋﺪا اﻟﺨﻤﻴﺲ واﻟﺠﻤﻌﺔ‬ ‫• ﺟﻮال ﺧﺎص ﺑﺎﺳﺘﻘﺒﺎل ﻃﻠﺒﺎت اﻟﺮﺟﺎل ‪٠٥٤٠٥٨٦٨٥٨‬‬ ‫• ﺟﻮال ﺧﺎص ﺑﺎﺳﺘﻘﺒﺎل ﻃﻠﺒﺎت اﻟﻨﺴﺎء ‪٠٥٤٠٥٨٧٨٥٨‬‬ ‫ص‪.‬ب‪ ١٢٤٢٦٣‬اﻟﺮﻣﺰ اﻟﺒﺮﻳﺪي ‪٢١٣٤٢‬‬ ‫‪Zawag_sa@hotmail.com‬‬


‫‬

‫ ‪    !"  #$%% &"'  * +‬‬ ‫) ‪,"-. / 012  0.  (3%% 4-‬‬

‫اﻟﻨﺎس‬ ‫’“ ‪>8`  `c  7K8^< BWp < O1‬‬

‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﺻﻮﺗﻬﺎ ﺳﺄﻟﺖ رواد ﺻﻔﺤﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻴﺲ ﺑﻮك ﺣﻮل رأﻳﻬﻢ ﻓﻲ أﻛﺜﺮ ا‪E‬ﺷﻴﺎء اﻟﺘﻲ ﻳﻔﻀﻠﻮﻧﻬﺎ ﻛﻬﺪاﻳﺎ؟‬ ‫ﻓﺠ ــﺎءت ا‪y‬راء ﺑﻨﺤ ــﻮ ‪ ٪٧٦‬ﻣﻦ ﻣﺸ ــﺎرﻛﺎت وزاﺋﺮات اﻟﺼﻔﺤ ــﺔ أن اﻟﻬﻮاﺗﻒ اﻟﺬﻛﻴﺔ وا‪E‬ﺟﻬ ــﺰة اﻟﻠﻮﺣﻴﺔ أﺻﺒﺤﺖ‬ ‫ﻣﻦ أﻛﺜﺮ اﻟﻬﺪاﻳﺎ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻈﻰ ﺑﺸ ــﻌﺒﻴﺔ وﻳﺮﻏﺐ اﻟﻨﺎس ﻓﻲ ﺗﻠﻘﻴﻬﺎ ﻓﻲ ا‪E‬ﻋﻴﺎد واﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺎت ﺧﺎﺻﺔ اﻟﻤﺮاﻫﻘﻴﻦ وﻃﻼب‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺎت‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮﻳﻦ إﻟ ــﻰ أن ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ اﺧﺘﻴ ــﺎر ﻧﻮع اﻟﻬﺪﻳﺔ ﻟﻢ ﺗﻌﺪ ﺑﻘﻴﻤﺘﻬ ــﺎ اﻟﻤﺎدﻳﺔ أو اﻟﺮﻣﺰﻳﺔ وﻟﻜ ــﻦ ﺑﻘﻴﻤﺘﻬﺎ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫وﻣﺪى ﺗﻠﺒﻴﺘﻬﺎ ﻻﻫﺘﻤﺎﻣﺎت واﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﻨﺎس‪.‬‬ ‫‪/sawtoha‬‬

‫‪& %: >C‬‬ ‫‪N Cj a‬‬

‫‬

‫'‪:D  > ! < Ž"P‬‬

‫‪, @ ‘"> ;01‬‬

‫ ‪',1+ "(A V

= V5‬‬ ‫ ‪ W -7$ "((5‬‬ ‫‪le +K$e +&*›—Gœ¦E&*aMapG*©ƒ6*4aG*Ÿe‹G*iGÎ:(*ŒH‬‬ ‫*‪Ÿe<›FžCC¨š‹jG*Ki¨+{jG*,4*5¦CCG©j M¡CCH›—CCGK¡CC:¦G‬‬ ‫‪{ƒ€fG*›CCsMef¨:eF4eCCfHeCCHe<Ö*¤CCš‹/K{CC¨v+žCCjI&*K‬‬ ‫‪,}¨jHi¨¨š‹-le/{v+‬‬ ‫‪$„€ G*ž¨š‹-KiCC¨+{j+iCC¨ ‹HžCC¨š‹jG*KiCC¨+{jG*,4*5K‬‬ ‫‪h4e”MeHKifGe:KgGe:¡¨MÎHiCCƒ1¡H{mF&e+žCCj£-K‬‬ ‫*‪l*$eƒ0(µ*¤-24K&*eHgCCƒ0iš‹HKžš‹H¢¦¨šH’CCƒ G‬‬ ‫*(<‪e¨HÎ‬‬ ‫‪¡¨š‹Ge+,{CCHe<eCC ƒ64*aHkCCsfƒ8&*ŸeCC‹G**zCCJ©CCD‬‬ ‫‪¡šƒsM§j0ÎCCM¦:¢{ˆjI*©-ÎG*leCCš‹G*„CC1&µe+K‬‬ ‫<š§*‪i‘¨;¦G‬‬ ‫*‪kŽš+aEK¡CC£GesGišHeƒ7,4¦CCƒ+’CCE¦šG›CCH&ejG‬‬ ‫*‪¡H¤+¢eCC£jƒMR µ2aCC<™e J¢&µl¦CC¨fG*žCCˆ‹HiCC0{‘G‬‬ ‫*‪¡JeJKiCCGe…fG*¡HiCC¨Ge<ifƒI¡CCšTmMR ¡CCFleCCpM{vG‬‬ ‫*‪i¨ƒ«”G*„64*aG*©CCD"¡M&*K›‹G*ŒHa<¦H§CCš<Ÿ¦CC¨G‬‬ ‫‪„vG*K&*{ƒ€‹G*h4e”MeH¡J'Ke”+{jƒ6*$µ'¦Jžˆ‹H¢&e+‬‬ ‫<€ƒ‪i¨š‹G*,2eG*¡CC<Ÿe-e…”I*©D¡£-¦¨+©CCDNeHe<{CC‬‬ ‫‪N*{¨mF¢(*œ¦”M›CC”‹G*¢&*a”j<&*K¤I{j1*ªzCCG*„CCƒvjG*K‬‬ ‫‪i¨š‹G*leƒƒvjG*„1&µe+Kh{CCƒ-aE,2eG*¥zJ¡CCH‬‬ ‫‪V‬‬ ‫‪Œ/*{R-K„64e-žCCG¢(*$e¨¨—G*K$eCCM}¨‘G*KleCC¨ƒ9eM{GeD‬‬ ‫‪ueM{G*r*42&*Œ¨ƒ«jƒ6‬‬ ‫(‪„CCƒvjG*l*K3leCCš‹G*¡CCH{CC¨mF©CCG‬‬ ‫‪V * kCC.as‬‬‫*‪©JKiCC¨)*aj+µ*iCCš0{G*©CCDe£G›CC‹+gCCGe…R-©CCš‹G‬‬ ‫‪i/esG*„H&e+eCC ƒ64*aH©D¡CCsINe”¨E2NeCCƒƒv-›CCs‬‬‫*(‪iš0{G*¥zJ§G(*¡££¨/¦-©D¡—Mµ›sG*¢&*a”j<&*¤¨G‬‬ ‫‪,4*5¦G*©D¡¨¨ ‹G*›fE¡H{H&µ**zJ™4*a-žjM¢&*L4&*›+‬‬ ‫‪Œ¨ƒ«-µ§CCj0¡£š<¢{CCƒ7efM¢&*›CCfE¡CC£š¨J&e-,2eCC<(e+‬‬ ‫‪ž£‘-ÎDiCCfGe…G*Œ¨ƒ«-µKiCCfGe…G*ŸeH&*iCCš‹G*iCCf¨J‬‬ ‫‪,2eG*¡Hi —jH{¨=,apjƒHiš‹Hu{ƒ€-eH©‹-µK‬‬ ‫*‪i¨ƒ«”G*¢&µŸejJµ*Kiƒ6*4aG*¡H{¨m—GrejsM{H&µ‬‬ ‫‪lefGe…G*Kh΅G*¡H›¨/›f”jƒ+•Vš‹j‬‬‫*&‪zCC1'¦MR ¢&* ¦CC/4&*K4*{CC”G*¥aCC¨+¡CCG©CC-ešFŒCCD4‬‬ ‫‪eH©D*{ƒ7(µ*›‹G*¡CCƒ64eHleD{ƒ€Hœe0Neƒ«M&*4eCCfj<µe+‬‬ ‫‪i”… H¡Hœe”jIµe+l{—D¢(*aM}MKNeHe<¡M{ƒ€‹G*h4eCC”MR‬‬ ‫‪©Dkƒ¨Gi¨ƒ«”G*iš‹F„¨){G*e£š<§G(*2¦‹-L{CC1&µ‬‬ ‫*‪›fE¡He£+{v‘G*žCCjMžG¢(*i¨Heƒ6ž¨š‹jG*iCC £D›CC‹G‬‬ ‫‪¢&*©D¡—-iš—ƒ€G*e£¨D$e”fG*¢¦”sjƒMÎDeCC£¨+¦ƒ H‬‬ ‫*‪aEe‘G’¨—D•CC¨EaG*„ƒvjG*¡<aCC‹fM©D*{ƒ7(µ*›CC‹G‬‬ ‫*‪¤¨…‹M¢&*$©ƒ€G‬‬ ‫‪L{1&*i”… H§G(*kš”jI*¢(*›‹D&**3eCCHiš¨H5©CC jG&eƒ6‬‬ ‫‪¡— G{—fG*a<e”jG*©D{X—DR&*eCCFª{T—DiIeH&ÎGe£GkCCšE‬‬ ‫‪iIeH&*¡<Ö*e G&eƒ¨ƒD¡M{1%µ*›CCfEe ƒ‘I&*ŒH¡CC¨E2eƒ8‬‬ ‫*‪g‹ƒMKh΅G*Kž¨š‹jG*•0ž.¡HKÖ*•0$*2&*Kiš—G‬‬ ‫<š‪¡Hµ(*Ÿ{jsMµªzG*Ÿ¦¨G*gCCGe:ŸeH&*“¦E¦G*${G*§CC‬‬ ‫‪¤ƒ‘I4aE“{<N*${H*Ö*ž04K¤ƒ‘IŸ{jsM‬‬ ‫‪Majdolena90@gmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٦٥‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ‬ ‫‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫  &"‪S` SF A‬‬

‫‪  - R6: ES‬‬

‫ﺗﺘﺠﺪد ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ ﻛﺜ���ﺮ ﻣﻦ ا ﺳ ــﺮ ﻓﻲ اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ‬ ‫ﺳ ــﺎﺋﻖ ﻟﺘﻮﺻﻴﻞ أﺑﻨﺎﺋﻬﻢ وﺑﻨﺎﺗﻬ ــﻢ ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ ﻛﻞ ﻋﺎم‬ ‫دراﺳ ــﻲ‪ ،‬ﻟﻴﺼﺒﺢ ﻋﺪم وﺟﻮد ﺳﺎﺋﻖ ﺑﺎﻟﻤﻨﺰل ﺷﺒﺤﺎ‬ ‫ﻳﻘﻠﻖ أوﻟﻴﺎء ا ﻣﻮر ﺧﺎﺻﺔ ﻟﻤﻦ ﻟﻬﻢ أﺑﻨﺎء ﻓﻲ ﻣﺮاﺣﻞ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫أم ﻓﺎدﻳﻪ ﻟﺪﻳﻬﺎ ﺧﻤﺴ ــﺔ ﻣ ــﻦ ا ﺑﻨﺎء واﻟﺒﻨﺎت ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺮاﺣ ــﻞ ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬وﺗﻘﻮل‪ :‬ﻋﻨﺪ ﺑﺪء ا‪s‬ﺟﺎزة‬ ‫اﻟﺼﻴﻔﻴﺔ ذﻫﺐ ﺳ ــﺎﺋﻘﻨﺎ ﻋﻠﻰ أﺳﺎس اﻧﻪ ﺳﻴﻌﻮد ﻗﺒﻞ‬ ‫ﺑﺪء اﻟﺪراﺳ ــﺔ ﺑﺄرﺑﻌﺔ أﻳﺎم وﻟﻢ ﻧﻜ ــﻦ ﻧﻈﻦ ﺑﻪ اﻟﻐﺪر‪،‬‬ ‫ـﺄت‪ ،‬ﻣﻤﺎ أﺻﺎﺑﺘﻨ ــﺎ ﺑﺼﺪﻣﺔ‬ ‫وﻟﻜ ــﻦ ﺗﻔﺎﺟﺄﻧ ــﺎ اﻧﻪ ﻟﻢ ﻳ ـ ِ‬ ‫ﻛﺒﻴﺮة‪ ،‬ﺣﻴﺚ اﺿﻄﺮ زوﺟﻲ إﻟﻰ ﻃﻠﺐ إﺟﺎزة أﺳﺒﻮع‬ ‫ﻣﻦ ﻋﻤﻠﻪ ﻟﻴﻘﻮم ﺑﺈﻳﺼﺎل أﺑﻨﺎﺋﻨﺎ إﻟﻰ أن ﻳﺪﺑﺮ ﺳ ــﺎﺋﻘﺎ‬ ‫آﺧﺮ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ان ﻧﺴﺘﻘﺪم ﺳﺎﺋﻘﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻌﺪ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻟﺠﺄ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺎدئ ا ﻣ ــﺮ ﻟﻠﺘﻌﺎﻗﺪ ﻣﻊ ﺷ ــﺮﻛﺎت اﻟﺒﺎﺻﺎت ‪s‬ﻳﺼﺎل‬ ‫ﺑﻨﺎﺗ ــﻲ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌ ــﺔ وﺳ ــﺎﺋﻖ ﺑﺎﻟﻤﺸ ــﻮار ﺑﻨﺎﺋ ــﻲ ﻓﻲ‬ ‫اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ واﻟﻤﺘﻮﺳﻂ‪.‬‬ ‫وﻓﻀﻠﺖ ﺳ ــﺎرة اﻟﻌﺠﻤ ــﻲ )ﻃﺎﻟﺒ ــﺔ ﺟﺎﻣﻌﻴﺔ( أن‬ ‫ﺗﺪﻓ ــﻊ ‪ ١٠٠٠‬رﻳ ــﺎل ﻗﻴﻤﺔ ﻣﺸ ــﻮار ذﻫﺎﺑﻬ ــﺎ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ أن ﺗﺮﻛﺐ ﺑﺎﺻﺎ‪ ،‬ﻓﺘﻘﻮل ﺳﺎﻓﺮ ﺳﺎﺋﻘﻨﺎ ﺑﻌﺪ ﺛﻼث‬

‫ﺳ ــﻨﻮات ﺣﻴﺚ ﺷ ــﻌﺮت وﻛﺎن ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻠﻲ اﻟﺪراﺳ ــﻲ‬ ‫ﺳ ــﻮف ﻳﺘﻮﻗ ــﻒ ﺑﻤﺠ ــﺮد ذﻫ ــﺎب اﻟﺴ ــﺎﺋﻖ‪ ،‬ﻓﻮاﻟ ــﺪي‬ ‫ﻣﺸﻐﻮل ﻻ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ أن ﻳﻘﻮم ﺑﺈﻳﺼﺎﻟﻲ إﻟﻰ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﻓﻘ ــﺮر اﻻﺗﻔﺎق ﻣﻊ ﺷ ــﺮﻛﺔ ﻟﻠﺒﺎﺻ ــﺎت ﻟﻜﻨﻨﻲ واﺻﻠﺖ‬ ‫ﺷ ــﻬﺮا واﺣﺪا ﻓﻘﻂ‪ ،‬وﺷ ــﻌﺮت ﻛﺄﻧﺔ ﺳ ــﻨﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻛﺎن‬ ‫ﻻ ﻳﻠﺘ ــﺰم ﺑﺎﻟﻤﻮاﻋﻴﺪ وﻛﻨ ــﺖ أﺗﺄﺧﺮ ﻋﻦ ﻣﺤﺎﺿﺮاﺗﻲ‪،‬‬ ‫ﻫ ــﺬا ﺧ ــﻼف اﻧ ــﻪ ﻛﺎن ﻳﻘ ــﻮم ﺑﺈﻳﺼﺎﻟﻲ آﺧ ــﺮ واﺣﺪة‬ ‫وﻛﻨ ــﺖ اﺷ ــﻌﺮ ﺑﺎﻟﺨ ــﻮف‪ ،‬ﺣﻴﻨﻬﺎ ﻗ ــﺮرت أن أﺻﺎرح‬

‫أﺧﺒﺎرﻫﻦ‬

‫ﺳﻴﺪة ﻓﻲ اﻟﺤﺪث‬

‫‪%6" A 3‬‬

‫‪^+1‬‬ ‫ ‪m   7}H/ Fc  FjN O‬‬ ‫ﺑ ــﺎت اﺳ ــﻢ اﻟﻤﺨﺮﺟ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻫﻴﻔ ــﺎء‬ ‫اﻟﻤﻨﺼﻮر ﻓﻲ ا‰وﻧﺔ ا ﺧﻴﺮة ﺿﻤﻦ أﻛﺜﺮ ا ﺳﻤﺎء‬ ‫اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻴﺔ اﻟﻤﺪرﺟﺔ ﺷ ــﻴﻮﻋﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬وذﻟﻚ‬ ‫ﻟﻜﻮﻧﻬ ــﺎ أول ﻣﺨﺮﺟ ــﺔ ﺳ ــﻴﻨﻤﺎﺋﻴﺔ ﺳ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻳﺘ ــﻢ‬ ‫اﺧﺘﻴﺎرﻫﺎ ﻓ ــﻲ ﻣﻬﺮﺟﺎن »ﻓﻴﻨﺲ« اﻟﺪوﻟﻲ ﻟ‘ﻓﻼم‪،‬‬ ‫ﻟﻠﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﺑﻔﻴﻠﻤﻬﺎ »وﺟﺪة«‪ ،‬واﻟ ــﺬي ﺗﻢ ﺗﺼﻮﻳﺮ‬ ‫ﻛﺎﻓﺔ ﺗﻔﺎﺻﻴﻠﻪ ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﺮﻳﺎض‪.‬‬ ‫وﻟﻢ ﻳﻜﻦ اﺧﺘﻴﺎر ﻫﻴﻔﺎء ﻣﻦ ﻣﺤﺾ اﻟﺼﺪﻓﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﻬ ــﻲ اﻟﺤﺎﺻﻠ ــﺔ ﺟﺎﺋﺰة اﻟﺨﻨﺠ ــﺮ اﻟﺬﻫﺒﻲ ﻓﻀﻞ‬ ‫ﻓﻴﻠ ــﻢ وﺛﺎﺋﻘﻲ ﻓﻲ ﻣﻬﺮﺟﺎن ﻣﺴ ــﻘﻂ اﻟﺴ ــﻴﻨﻤﺎﺋﻲ‪،‬‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺗﻠﻚ اﻟﺠﺎﺋ ــﺰة أول ذﻫﺒﻴﺔ ﻓﻲ ﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫اﻟﺴﻴﻨﻤﺎ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﺣﻀ ــﻮر اﻟﻤﻨﺼﻮر ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﻳﻌﺘﺒﺮ‬ ‫دﻋﺎﻣﺔ ﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺨﺮﺟﺎت اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺎت اﻟﻼﺗﻲ‬

‫ﻟﻤ ــﺎذا أﺻﺒ ــﺢ ﻣﻔﻬ ــﻮم اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻟﺪى ﺑﻌ ــﺾ ا‪y‬ﺑﺎء‬ ‫ﻣﻨﺤﺼـ ـ ًﺮا ﻓﻲ دور اﻟﺼﺮف اﻟﻤ ــﺎدي ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﻣﺘﺠﺎﻫﻠﻴﻦ‬ ‫دورﻫﻢ ا‪E‬ﺳﺎﺳ ــﻲ وﻫﻮ اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻮﺟﻴﻪ واﻟﺘﻘﻮﻳﻢ‪..‬‬ ‫ﻓﺄﻳ ــﻦ ذﻫ ــﺐ دور ا‪E‬ب اﻟﺤﻘﻴﻘ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﺗﺮﺑﻴﺘ ــﻪ ‪E‬ﺑﻨﺎﺋ ــﻪ‬ ‫وﻏﺮﺳﻪ ﻟﻠﻘﻴﻢ ﻓﻲ ﻧﻔﻮﺳﻬﻢ؟‬

‫ﺑﺎﻧﻮراﻣﺎ أﺳﺮﻳﺔ‬

‫ﻧﺒﺾ اﻟﻜﻠﻤﺎت‬

‫(  ‪  -‬‬

‫ﻟﻤﺎذا‬

‫ا>ﺳﺮة‬

‫أﺑﺪﻳﻦ ﻣﺠﻬﻮدات واﺿﺤﺔ ﻓﻲ اﻟﺴﻨﻮات ا ﺧﻴﺮة‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل ﻗﻴﺎﻣﻬﻦ ﺑﺈﺧﺮاج اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺎت‬ ‫اﻟﺘﻲ أﻗﻴﻤﺖ ﻓﻲ ﻣﻌﻈﻢ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫وﺑﺎﻟﺮﻏ ــﻢ ﻣ ــﻦ ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ اﻟﻤﻨﺼ ــﻮر ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن إﻻ ان ﻣﻌﻈﻢ أﻓﺮاد اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺴﻌﻮدي‬ ‫ﻟﻢ ﻳﺜﻤﻦ ﻫﺬه اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ واﻟﺘ ــﻲ ﻳﺮاﻫﺎ اﻟﻜﺜﻴﺮون‬ ‫إﺿﺎﻓ ــﺔ ﻟﻠﻤﺨﺮﺟ ــﺔ وﺷ ــﺨﺼﻬﺎ ﻓﻘ ــﻂ ﺑﻌﻴ ــﺪ ًا ﻋﻦ‬ ‫ﻋ ــﺎدات اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬إﻻ ان اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﻓﺘﻴﺎت اﻟﺠﻴﻞ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟ ــﻲ ﺑﺘ ــﻦ ﻳﺘﻨﺎﻗﻠ ــﻦ اﻟﺨﺒ ــﺮ ﺑﺎﻋﺘ ــﺰاز ﻛﺒﻴ ــﺮ‪،‬‬ ‫ﻣﻌﺘﺒ ــﺮات ﻫﻴﻔ ــﺎء ﻓﺘﺤﺖ ﻃﺮﻳﻘﺎ ﺟﺪﻳ ــﺪا ‪s‬ﻣﻜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻋﻤﻞ اﻟﻤﺮأة اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻛﻤﺨﺮﺟ ــﺔ ﻣﺘﻤﻜﻨﺔ ﻳﺼﻞ‬ ‫ﺻ ــﺪى أﻋﻤﺎﻟﻬﺎ إﻟﻰ ﺧﺎرج اﻟﺒ ــﻼد وﺣﺪود ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺨﻠﻴ ــﺞ‪ ،‬ﻓﻬ ــﻲ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺨﺮﺟ ــﺎت اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺎت‬ ‫ا واﺋﻞ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺳ ــﺒﻖ ﻟﻬﺎ أن ﻟﻔﺘﺖ ا ﻧﻈﺎر دوﻟﻴﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﺧ ــﻼل ﻓﻴﻠﻤﻬﺎ اﻟﻮﺛﺎﺋﻘﻲ »ﻧﺴ ــﺎء ﺑ ــﻼ ﻇﻞ« ﻓﻲ‬ ‫ﻋﺎم ‪٢٠٠٥‬م‪.‬‬

‫‪JbV .4‬‬ ‫‪DR‬‬ ‫` ‪O f‬‬ ‫ ‪O

H 2-‬‬

‫ﺷﺎﺑﺎت اﻻﻋﻤﺎل‬

‫‪#* F 1>9‬‬

‫أﻣﺎﻧﻲ ﻏﺎزي‬

‫ﺻ ــﺪر ﻣﺆﺧ ــﺮا ﻛﺘ ــﺎب )اﻟﺪوﻟ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل ﻛﺘﺎﺑ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﺮﻗﻴﻦ ﻓ ــﻲ داﺋ ــﺮة اﻟﻤﻌ ــﺎرف‬ ‫ا‪s‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬ﻋ ــﺮض وﻧﻘ ــﺪ وﺗﺤﻠﻴ ــﻞ(‬ ‫ﻟﻠﺪﻛﺘ ــﻮرة أﻣﺎﻧ ــﻲ ﺟﻌﻔ ــﺮ اﻟﻐ ــﺎزي‪.‬‬ ‫وﻳﺤﺎول اﻟﻜﺘﺎب إﻋ ــﺎدة ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﺘﺎرﻳﺦ‬ ‫اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﻣﻨﻈﻮر إﺳﻼﻣﻲ‪ ،‬ﺑﻌﻜﺲ‬ ‫ﻣﺎ أﺷ ــﻴﻊ ﻣ ــﻦ اﻓﺘ ــﺮاءات ﺿﻤ ــﻦ ﻛﺘﺐ‬ ‫ﻣﺴﺘﺸ ــﺮﻗﻴﻦ أوروﺑﻴﻴ ــﻦ واﻣﺮﻳﻜﻴﻴ ــﻦ‬ ‫وروس‪.‬‬

‫‪J/T0‬‬ ‫‪•@9  G‬‬ ‫‪8 1R‬‬ ‫ﺗﺴﺘﻌﺪ ﻣﺼﻤﻤﺔ ا زﻳﺎء‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ أﻣ ــﻞ ﻋﻨﻘ ــﺎوي‬ ‫‪s‬ﻃﻼق أﺣ ــﺪث ﻣﺠﻤﻮﻋﺎﺗﻬﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻓﺴ ــﺎﺗﻴﻦ اﻟﺴ ــﻬﺮة‬ ‫وا ﻋﺮاس ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﺣﻠﻮل‬ ‫ﻣﻮﺳﻢ ا ﻋﺮاس اﻟﺬي ﻳﺄﺗﻲ‬ ‫أﻣﻞ ﻋﻨﻘﺎوي‬ ‫ﻣ ــﻊ إﺟ ــﺎزة ﻋﻴ ــﺪ ا ﺿﺤﻰ‬ ‫اﻟﻤﺒ ــﺎرك‪ ..‬وﺗﻌ ــﺪ ﻋﻨﻘ ــﺎوي‬ ‫ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻤﻴ ــﺰة وﻣﺒﺘﻜﺮة ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﺼﻤﻴﻤﺎت‪.‬‬

‫اﻟﻤﺨﺮﺟﺔ ﻫﻴﻔﺎء‬

‫أﺑﻲ ﺑﺄن ﻳﺘﺼﺮف؛ إﻣﺎ أن ﻳﺠﺪ ﺳ ــﺎﺋﻘﺎ ﺧﺎﺻﺎ ﻟﻲ أو‬ ‫أن ﻳﻘ ــﻮم ﻫﻮ ﺑﺈﻳﺼﺎﻟﻲ وﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﺑﻌﺪ ﻏﻴﺎب أﺳ ــﺒﻮع‬ ‫ﻋﻦ اﻟﺪراﺳ ــﺔ اﺳ ــﺘﻄﺎع أﺑﻲ أن ﻳﺠﺪ ﻟﻲ ﺳﺎﺋﻘﺎ ﻣﺴﻨﺎ‬ ‫ﻳﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺳ ــﻴﺎرﺗﻪ اﻟﺨﺎﺻﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﺳ ــﻌﺮه ﻣﺮﺗﻔﻊ‪،‬‬ ‫وﻗ ــﺪ واﻓﻘ ــﺖ ﻋﻠﻰ اﻟﻔ ــﻮر أن ادﻓﻊ أﻟﻒ رﻳ ــﺎل ﻣﻘﺎﺑﻞ‬ ‫إﻳﺼﺎﻟﻲ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺪة ﻓﺎدﻳ ــﻪ اﻟﻜﻨﺎﻧ ــﻲ واﻟﺘ ــﻲ اﺳ ــﺘﻐﻨﺖ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺋﻖ إﻟﻰ ا ﺑﺪ ﻋﻠﻰ ﺣﺪ ﻗﻮﻟﻬﺎ ﺗﻘﻮل‪ :‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﺎن‬

‫أﻃﻔﺎﻟ ــﻲ ﺻﻐﺎرا ﻛﻨ ــﺎ ﻧﺤﺘﺎج إﻟﻰ ﺳ ــﺎﺋﻖ ﻧﻈﺮا ﻟﻌﺪم‬ ‫ﺗﻮاﻓ ــﻖ دوام زوﺟ ــﻲ ﻣ ــﻊ دواﻣ ــﻲ ودوام ا ﺑﻨ ــﺎء‪،‬‬ ‫ﻓﺎﺣﺘﺠﻨ ــﺎ اﻟ ــﻰ ﺳ ــﺎﺋﻖ‪ ،‬ﻟﻜ ــﻦ ﻣﻨ ــﺬ ﺛ ــﻼث ﺳ ــﻨﻮات‬ ‫اﺳ ــﺘﻘﺪﻣﻨﺎ ﺳ ــﺎﺋﻘﺎ آﺳ ــﻴﻮﻳﺎ‪ ،‬وﻟ ــﻢ ﻳﻜ ــﻦ ﻳﻌﻠ ــﻢ ﻋ ــﻦ‬ ‫اﻟﺴﻮاﻗﺔ ﺷﻴﺌﺎ‪ ،‬ﻓﺄرﺟﻌﻨﺎه ﻟﻠﻤﻜﺘﺐ ﻟﻜﻨﻪ اﻗﻨﻊ زوﺟﻲ‬ ‫اﻧ ــﻪ أﻓﻀ ــﻞ واﻧﻪ ﺳ ــﻮف ﻳﺘﻌﻠ ــﻢ وﺳ ــﻴﺼﺒﺢ أﻓﻀﻞ‬ ‫ﻣﻤﻦ ﻳﻌﻠﻤﻮن اﻟﺴ ــﻮاﻗﺔ ﻓﺎﻗﺘﻨﻊ زوﺟﻲ وﺑﺎﻟﻔﻌﻞ اﺧﺬ‬ ‫ﻳﺪرﺑﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﺴ ــﻮاﻗﺔ إﻟﻰ ان أﺟﺎدﻫﺎ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻣﻤﺘﺎز‪،‬‬ ‫وﻟﻜﻦ ﺑﻌﺪ ﻋﺪة أﺷ ــﻬﺮ ﺑﺪأ اﻟﺴ ــﺎﺋﻖ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻤﺮد‪ ،‬ﻣﻤﺎ‬ ‫ﺟﻌﻞ زوﺟﻲ ﻳﻘﺮر ﺗﺴ ــﻔﻴﺮه‪ ،‬وا‰ن ﻳﻘﻮم اﺑﻨﻲ اﻟﺬي‬ ‫ﺳﻴﺪﺧﻞ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺑﺘﻮﺻﻴﻞ أﺧﺘﻪ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ ﻣﻌﻪ‪ ،‬وأﻧﺎ‬ ‫ﻗﻀﻴﺖ ﻣ ــﺎ ﺗﺒﻘﻰ ﻟﻲ ﻗﺒﻞ ﻃﻠﻮﻋﻲ ﻟﻠﻤﻌﺎش اذﻫﺐ ﻣﻊ‬ ‫ﺳﺎﺋﻖ أﺧﺘﻲ أﻧﺎ واﺑﻨﻲ اﻟﺼﻐﻴﺮ‪.‬‬ ‫اﺣﻤ ــﺪ اﻟﻤ ــﺮي ﻣﺎﻟﻚ إﺣ ــﺪى ﺷ ــﺮﻛﺎت اﻟﺒﺎﺻﺎت‬ ‫اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﻟﺘﻮﺻﻴ ــﻞ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺎت واﻟﻤ ــﺪارس ﻗ ــﺎل‪:‬‬ ‫ﻧﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﻛﺜﺮة اﻟﺸﻜﺎوي ﺳﻮاء ﻣﻦ اﻟﺴﺎﺋﻘﻴﻦ ﺑﻌﺪم‬ ‫اﻟﺘ ــﺰام اﻟﻤﺸ ــﺘﺮﻛﻴﻦ ﺑﺎﻟﻤﻮاﻋﻴ ــﺪ أو ﻣﻦ ﻗﺒ ــﻞ أوﻟﻴﺎء‬ ‫ا ﻣﻮر ﻋﻠﻰ اﻟﺴﺎﺋﻘﻴﻦ أﻧﻔﺴﻬﻢ رﻏﻢ ﻣﺤﺎوﻟﺘﻨﺎ ﺗﻮﻓﻴﺮ‬ ‫ﻋﻤﺎﻟ ــﺔ ﻣﻨﺎﺳ ــﺒﺔ وﻣﺪرﺑﺔ ﻟﺘﻼﻓ ــﻲ اﻟﻤﺸ ــﺎﻛﻞ إﻻ أﻧﻬﺎ‬ ‫ﺗﺤﺼ ــﻞ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﻟﻌﺪم وﺟ ــﻮد ﻣﻈﻠﺔ ﺗﺤﻤﻲ ﺷ ــﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟﻨﻘﻞ ﻣﻦ اﻟﺪﺧﻼء وﺿﻌﺎف اﻟﻨﻔﻮس‪.‬‬

‫!”  ;‬ ‫<  ‪4^< • 4 /‬‬ ‫‪  - R6: ES‬‬

‫اﻟﺴ ــﻴﺪة ﺻﺎﻟﺤ ــﺔ ﺳ ــﻌﻴﺪ‬ ‫اﻟﻌﺘﻴﺒ ــﻲ او أم ﻋﺼﺎم‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﺤﺐ‬ ‫ان ﻧﻨﺎدﻳﻬﺎ‪ ،‬واﺣﺪة ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻴﺪات‬ ‫اﻟﻘﻼﺋ ــﻞ اﻟﻼﺗ ــﻲ ﺣﺮﺻ ــﻦ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺮاث ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫دﻣ ــﺎ أﺑﺪﻋ ــﺖ أﻧﺎﻣﻠﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﺗﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﻔﺘﻴ ــﺎت ﻟﺼﻨﺎﻋ ــﺔ اﻟﻤﺸ ــﻐﻮﻻت‬ ‫اﻟﺘﺮاﺛﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﻘ ــﻮل اﻟﺴ ــﻴﺪة ﺻﺎﻟﺤ ــﺔ‬ ‫ﺻﺎﺣﺒﺔ ﻣﺮﻛ ــﺰ ﺣﻠﻴﻤﺔ اﻟﺴ ــﻌﺪﻳﺔ‬ ‫ﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ اﻟﻔﺘﻴ ــﺎت‪ .‬اﻧﻬﺎ ﻋﺸ ــﻘﺖ‬ ‫اﻟﺘﺮاث ﻣﻦ ﺟﺪﺗﻬ ــﺎ واﻣﻬﺎ ﻣﻨﺬ ان‬ ‫ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻓﻲ اﻟﺴﺎدﺳ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻋﻤﺮﻫﺎ‬ ‫ﻟﻴﻨﻤﻮ ﻫﺬا اﻟﻌﺸﻖ وﺗﺘﺮﺟﻤﻪ ﺑﻌﺪ‬ ‫ذﻟﻚ اﻟﻰ ﻣﺸﺮوع ﻳﺠﺴﺪ اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫ﺑﻌﻴ ــﻮن اﻟﺤﺎﺿ ــﺮ‪ .‬ﻓﺘﻘ ــﻮل‪ :‬إن‬ ‫اﻟﺪاﻓ ــﻊ وراء إﺣﻴﺎﺋﻬ ــﺎ ﻟﻠﺘ ــﺮاث‬ ‫وﺣﺮﺻﻬ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ إﻧﺸ ــﺎء ﻣﺮﻛ ــﺰ‬ ‫ﺗﺪرﻳﺐ واﺧﺘﻴﺎر اﺳ ــﻤﻪ ﻫﻮ ﺟﻬﻞ‬ ‫اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣﻦ ﻓﺘﻴﺎﺗﻨﺎ ﻟﺘﺮاﺛﻬﻢ وﻋﺪم‬ ‫اﻻﻋﺘ ــﺮاف ﺑ ــﻪ‪ ،‬ﻣﻤ ــﺎ اﺳ ــﺘﻔﺰﻧﻲ‬ ‫ذﻟ ــﻚ‪ ،‬ﻓﻜﻴﻒ ﻟﻔﺘﺎة ﺳ ــﻌﻮدﻳﺔ أن ﻻ‬ ‫ﺗﻌﻠﻢ ﺷ ــﻴﺌﺎ ﻋﻦ ﺗﺮاﺛﻬﺎ وﺗﺠﻬﻠﻪ؟!‬ ‫واﻟﺒﻌ ــﺾ ﻣﻨﻬ ــﻦ ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ رأﻳﻨﻨﻲ‬ ‫ﻣﺤﺒﺔ ﻟﻠﺘﺮاث ﻇﻨﺎ ﺑﻲ أﻧﻲ ﻟﺴ ــﺖ‬ ‫ﺳﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻜﻨﻲ أﺧﺒﺮﺗﻬﻢ إﻧﻨﻲ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺮﻳﺔ اﻟﺴ ــﻴﺪة ﺣﻠﻴﻤﺔ اﻟﺴ ــﻌﺪﻳﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﻔﺎﺟﺄت ﺑﺄﻧﻬﻦ ﻻ ﻳﻌﺮﻓﻦ ﻣﻦ ﻫﻲ‬ ‫ﺣﻠﻴﻤﺔ اﻟﺴ ــﻌﺪﻳﺔ‪ ،‬ﻓﺰاد إﺻﺮاري‬

‫ﺻﺎﻟﺤﺔ اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ‬

‫ﻋﻠﻰ إﻧﺸ ــﺎء ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺮﻛﺰ‪ ،‬وﻗﻤﺖ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻔﻮر دون ﺗﻔﻜﻴ ــﺮ ﺑﺒﻴﻊ ﻛﻞ‬ ‫ﻣ ــﺎ أﻣﻠ ــﻚ‪ ،‬ﺣﺘ ــﻰ ﺑﻌ ــﺖ ﻋﻤﺎرﺗ ــﻲ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺑﻨﻴﺘﻬ ــﺎ وﻻدي ﻣ ــﻦ اﺟ ــﻞ‬ ‫إﻧﺸ ــﺎء ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ‪ ،‬واﻟﺬي ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼﻟﻪ درﺑﺖ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﻴﺎت‪.‬‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﺣﺮﺻ ــﺖ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻌﻠﻴﻤﻬ ــﻦ‬ ‫ﻓﻨﻮن اﻟﻤﺸ ــﻐﻮﻻت اﻟﻴﺪوﻳﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺘﻌﻠ ــﻖ ﺑﺎﻟﺴ ــﻴﺪات وﺗﻄﻮﻳﺮﻫ ــﺎ‬ ‫ﻛﺎﻻﻛﺴﺴ ــﻮارات واﻻﺣﺰﻣ ــﺔ‬ ‫اﻟﻨﺴﺎﺋﻴﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﺗﺮاﺛﻲ ﻋﺼﺮي‪.‬‬ ‫وﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﺨﺘ ــﺺ ﺑﺎﻟﺨﺎﻣ ــﺎت‬ ‫ﺗﻘ ــﻮل‪ :‬اﻋﺘﻤ ــﺪ ﻓ ــﻲ ﻣﺸ ــﻐﻮﻻﺗﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺨﻴﻮط اﻟﺼﻮف واﻟﻘﺼﺐ‬ ‫واﻟﺨ ــﺮز واﻟﺘﺮﺗ ــﺮ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ اﺟﻠﺐ‬ ‫اﻟﺨﻴ ــﻮط واﻟﺨﺮز ﻣﻦ ﻋ ــﺪة دول‬ ‫ﻣﻦ ﺷﺮق اﺳﻴﺎ وﺑﺎﻛﺴﺘﺎن‪.‬‬

‫وأﻛ ــﺪت أم ﻋﺼ ــﺎم أن ﻫﻨﺎك��� ‫إﻗﺒ ــﺎﻻ ﻛﺒﻴﺮا ﻣ ــﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻔﺌﺎت‬ ‫اﻟﻼﺗ ــﻲ أﺣﺒﺒ ــﻦ أﺷ ــﻐﺎل اﻟﺘﺮاث‪،‬‬ ‫وﻻﻗﻴ ــﻦ ﻓﻴ ــﻪ ﻣ ــﻼذا وﻓﺮﺟ ــﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻫﻤﻮﻣﻬﻦ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻌﻤﻞ اﻟﻴﺪوي ﻳﺸﻐﻞ‬ ‫أوﻗﺎت اﻟﻔﺘﻴﺎت‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﻳﺨﻔﻒ ﻋﻨﻬﻦ‬ ‫أﻋﺮاض اﻟﻀﻐﻂ اﻟﻨﻔﺴﻲ ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫اﻧﺸ ــﻐﺎﻟﻬﻦ ﺑﺘﻠﻚ ا ﻋﻤﺎل‪ ،‬وﺗﺬﻛﺮ‬ ‫إﻧﻬ ــﺎ ﻋﺎﻟﺠﺖ ﺑﻌﺾ اﻟﻔﺘﻴﺎت وﻣﻦ‬ ‫ﺿﻤﻨﻬ ــﻦ اﺑﻨﺘﻬ ــﺎ اﻟﺘ ــﻲ ﺗ ــﺪرس‬ ‫اﻟﻄ ــﺐ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ اﺻﺎﺑﻬ ــﺎ اﻟﻤﻠ ــﻞ‪،‬‬ ‫ﻓﻨﺼﺤﺘﻬ ــﺎ ﺑ ــﺄن ﺗﻘ ــﻮم ﺑﺸ ــﻐﻞ‬ ‫ﻧﻔﺴ ــﻬﺎ ﺑﻌﻤﻞ ﻗﻄﻌﺔ ﻛﺎﻟﺤﺰام ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﺮاث ﻟﺘﻔﺮغ ﺷ ــﺤﻨﺎﺗﻬﺎ اﻟﺴﻠﺒﻴﺔ‬ ‫وﺗﻈﻬﺮﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﺷ ــﻜﻞ ﻗﻄﻌﺔ ﻓﻨﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻫﺬا ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﻣﺎﺣ ــﺪث ﻣﻌﻬﺎ وﻣﻊ‬ ‫ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻔﺘﻴﺎت‪.‬‬


‫ﻣﺠﺘﻤﻊ‬

‫ ‪    !"  #$%% &"'  * +‬‬

‫اﻟﻨﺎس‬

‫) ‪,"-. / 012  0.  (3%% 4-‬‬

‫أﺧﺒﺎرﻫﻢ‬

‫   ^ ‪s% B  ƒ " g oŽŽ ]  ; $$ a 1‬‬ ‫ ‪E HH  3‬‬

‫ﺗﻘﻴ ــﻢ ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ وﺋ ــﺎم ﻟﻠﺮﻋﺎﻳ ــﺔ ا ﺳ ــﺮﻳﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ »ا ﺣﺪ« ﺑﻌﺪ اﻟﻘﺎدم ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﻛﺮﻳﻤ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا ﻣﻴﺮ‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑﻦ ﻓﻬﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ أﻣﻴ ــﺮ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺣﻔﻞ اﻟ ــﺰواج اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻟـ ‪ ٤٠٠‬ﺷ ــﺎب‬ ‫وﺷﺎﺑﺔ ﺑﺎﻟﺼﺎﻟﺔ اﻟﺨﻀﺮاء‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎد ﺳ ــﻤﻮ أﻣﻴﺮ اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ ﺑﻤﺎ ﺗﻘﺪﻣﻪ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﺨﻴﺮﻳ ــﺔ ﻟﻠﻤﺴ ــﺎﻋﺪة ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺰواج‬ ‫واﻟﺮﻋﺎﻳﺔ ا ﺳﺮﻳﺔ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ )وﺋﺎم(‬ ‫ﻣ ــﻦ دﻋ ــﻢ ﻟﻠﺸ ــﺒﺎب اﻟﻤﻘﺒﻠﻴ ــﻦ ﻋﻠ ــﻰ اﻟ ــﺰواج‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ وﻣﺎ ﺗﻘﺪﻣﻪ ﻟﻬﻢ ﻣ ــﻦ ﺑﺮاﻣﺞ ﺗﺄﻫﻴﻠﻴﺔ‬ ‫ﺗﻌﻴﻨﻬﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺠﺎح ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺗﻬﻢ ا ﺳﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫وأﻛﺪ ﺳﻤﻮه ﺧﻼل اﺳﺘﻘﺒﺎﻟﻪ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫ا ﺳ ــﺒﻮﻋﻲ ﺑﻤﻘ ــﺮ ا‪s‬ﻣ ــﺎرة ﻓ ــﻲ وﻗﺖ ﺳ ــﺎﺑﻖ‬

‫ ﺻﺤ ــﺎب اﻟﺴ ــﻤﻮ واﻟﻌﻠﻤ ــﺎء واﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ‬ ‫وا ﻫﺎﻟ ــﻲ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ ﺣﻴﺚ ﺗﺴ ــﻠﻢ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب اﻟﻤﻘﺒﻠﻮن ﻋﻠﻰ اﻟﺰواج واﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪون‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧﺪﻣﺎت اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻣﻦ ﺳ ــﻤﻮه اﻟﺪﻋﻢ اﻟﺬي‬ ‫ﻗﺪﻣﺘﻪ ﻟﻬﻢ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪم اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﺒﺪاﻟﻘﺎدر رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ ﻛﻠﻤﺔ ﺷ ــﻜﺮ ﻓﻴﻬﺎ ﺳ ــﻤﻮه ﻋﻠﻰ اﻟﺪﻋﻢ‬ ‫اﻟﻜﺒﻴ ــﺮ اﻟﺬي ﺗﻠﻘﺎه اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻣﻦ ﺳ ــﻤﻮه وﻣﻦ‬ ‫ﺳ ــﻤﻮ ﻧﺎﺋﺒﻪ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ ا ﻣﻴﺮ ﺟﻠﻮي ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑﻦ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ ﻧﺎﺋﺐ أﻣﻴ ــﺮ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ وﻫ ــﻮ ﻣ ــﺎ ﺟﻌﻠﻬﺎ ﻗ ــﺎدرة ﻋﻠﻰ ﺗﺤﻤﻞ‬ ‫ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺎﺗﻬﺎ واﻟﻘﻴ ــﺎم ﺑﺪورﻫ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﺧﺪﻣ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻠﻴ ــﻦ ﻋﻠ ــﻰ اﻟ ــﺰواج ودﻋ ــﻢ اﻻﺳ ــﺘﻘﺮار‬ ‫ا ﺳﺮي ﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻳﺸ ــﺎر اﻟ ــﻰ أن اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ ﺗﺆﻫ ــﻞ ﻓﻲ ﻛﻞ‬ ‫ﺷ ــﻬﺮ ﻣﺎﺋﺔ ﺷ ــﺎب وﻓﺘﺎة ﻟﺤﻴﺎﺗﻬﻢ اﻟﺰوﺟﻴﺔ ﺛﻢ‬

‫ﺗﺴﺎﻋﺪﻫﻢ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ زواﺟﻬﻢ ﺑﻤﺒﻠﻎ ﻧﺼﻒ‬ ‫ﻣﻠﻴﻮن رﻳﺎل وﺗﻘﻴﻢ ﺳﻨﻮﻳﺎ ﺣﻔﻞ زﻓﺎف ﺟﻤﺎﻋﻲ‬ ‫وﺳ ــﺎﻫﻤﺖ ﻓﻲ ﺗﺰوﻳﺞ أﻟﻒ وﺧﻤﺴ ــﻤﺎﺋﺔ ﺷﺎب‬ ‫وﻓﺘﺎة ﺑﻤﺒﻠﻎ ﺗﺠﺎوز ﺗﺴ ــﻌﺔ ﻣﻼﻳﻴﻦ رﻳﺎل وﻟﻢ‬ ‫ﺗﺴ ــﺠﻞ ﻓﻴﻬﺎ ﺳﻮى ﺛﻼث ﺣﺎﻻت ﻃﻼق ﻧﺎﺷﺌﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻇﺮوف ﻏﻴ ــﺮ ﻋﺎدﻳﺔ‪ ،‬ﻓﻜﺎﻧﺖ ﻧﺴ ــﺒﺔ ﻧﺠﺎح‬ ‫اﻟﺰواﺟﺎت ‪ ٪٩٩،٥‬وﻧﺴ ــﺒﺔ اﻟﻄﻼق ﻧﺼﻒ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺎﺋﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﻨﻔ ــﺬ »وﺋ ــﺎم« ‪ ٢٥‬ﺑﺮﻧﺎﻣﺠً ــﺎ ﺗﺄﻫﻴﻠ ًﻴ ــﺎ‬ ‫ﻟﻠﻤﻘﺒﻠﻴ ــﻦ ﻋﻠ ــﻰ اﻟ ــﺰواج وﺛﻼﺛ ــﺔ ﺑﺮاﻣ ــﺞ‬ ‫ﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ ﻋﺎﻣﺔ إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ‪ ٣٠‬ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﺎ أﺳﺮﻳﺎ‬ ‫ﻛﺎﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ وﻣﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ا ﺳ ــﺮة ﺑﻌ ــﺪ اﻟ ــﺰواج‬ ‫وﺗﻘﺪﻳﻢ اﻻﺳﺘﺸ ــﺎرات اﻟﺰوﺟﻴﺔ‪ ،‬اﺳﺘﻔﺎد ﻣﻨﻪ‬ ‫أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ﺧﻤﺴ ــﺔ آﻻف أﺳ ــﺮة ﺳ ــﺎﻫﻤﺖ ﻓﻲ‬ ‫ﺧﻔﺾ ﻧﺴ ــﺒﺔ اﻟﻌﻨﻮﺳ ــﺔ واﻟﻄﻼق واﻟﺤﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺨﻼﻓﺎت ا ﺳﺮﻳﺔ‪.‬‬

‫‬

‫ﻋﻼء ﻧﺼﻴﻒ‬

‫ﺣﺴﻴﻦ اﻟﺮوﻳﻠﻲ‬

‫أﺳﺎﻣﺔ ﺣﺴﺘﻨﻴﺔ‬

‫‪1 " /*"  sJ bh   ƒ C.:‬‬

‫ا‪9‬ﻣﻴﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻓﻬﺪ‬

‫?^ ‪e' @:  „*+ 1‬‬ ‫>‪C 1O" :‬‬

‫ (‪s O  /*" 1‬‬ ‫>‪, 1*?% #* #‬‬

‫اﻟﻤﺮﻗﻮن ﻓﻲ ﺻﻮرة ﺗﺬﻛﺎرﻳﺔ‬

‫ﻣﺪﻳﺮ ﺷﺮﻃﺔ ﻳﻨﺒﻊ اﻟﻠﻮاء اﻟﺜﺒﻴﺘﻲ واﻟﻌﻤﻴﺪ اﻟﻌﻮﻓﻲ‬

‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪا‹ آل ﺑﺨﻴﺖ واﻟﻌﻘﻴﺪ ﻣﺴ ــﻌﻮد ﺑﻦ ﻋﻠﻲ‬ ‫" ‪ M -  #$‬‬ ‫اﻟﺸ ــﻬﺮاﻧﻲ واﻟﻌﻘﻴ ــﺪ ﻋﻤﺮ ﺑﻦ ﻣﺘﻌﺐ اﻟﺪوﺳ ــﺮي‪.‬‬ ‫ﻗﻠ ــﺪ ﻗﺎﺋﺪ ﺣ ــﺮس اﻟﺤ ــﺪود ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻧﺠﺮان وﺛﻤ ــﻦ اﻟﻀﺒ ــﺎط اﻟﻤﺮﻗ ــﻮن ﻫ ــﺬه اﻟﺜﻘ ــﻪ اﻟﻐﺎﻟﻴﻪ‪،‬‬ ‫اﻟﻠ ــﻮاء ﻣﺤﻴ ــﺎ ﺑ ــﻦ ﻋﻄ ــﺎا‹ اﻟﻌﺘﻴﺒ ــﻲ ﻋ ــﺪدًا ﻣﻦ واﻋﺪﻳﻦ ﺑﺄن ﺗﻜﻮن داﻓﻌ ًﺎ ﻟﺒﺬل اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻌﻄﺎء‬ ‫اﻟﻀﺒ ــﺎط رﺗﺒﻬ ــﻢ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة وﻫ ــﻢ اﻟﻌﻘﻴ ــﺪ ﻧﺎﺻﺮ ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﺪﻳﻦ ﺛﻢ اﻟﻤﻠﻚ واﻟﻮﻃﻦ‪.‬‬

‫  ‪ -‬‬ ‫ﺳ ــﺎﻟﻢ اﻟﻤﻄﻴ ــﺮي اﻟ ــﻰ رﺗﺒ ــﺔ ﻣﻘ ــﺪم واﻟﻀﺎﺑ ــﻂ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻓﺎﻳﺰ اﻟﺴ ــﺤﻠﻲ اﻟﻰ ﻣﻘﺪم واﻟﻀﺎﺑﻂ ﺧﺎﻟﺪ‬ ‫ﻗﻠ ــﺪ ﻣﺪﻳﺮ ﺷ ــﺮﻃﺔ ﻳﻨﺒﻊ اﻟﻠ ــﻮاء ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺿﻴﻒ ا‹ اﻟﺒﻘﻤﻲ إﻟﻰ رﺗﺒﺔ ﻣﻘﺪم‪ ،‬ودﻋﺎ اﻟﻠﻮاء‬ ‫اﻟﺜﺒﻴﺘ ــﻲ واﻟﻌﻤﻴ ــﺪ ﻋﺒﻴ ــﺪ اﻟﻌﻮﻓ ــﻲ ﻋ ــﺪد ًا ﻣ ــﻦ اﻟﺜﺒﻴﺘ ــﻲ اﻟﻀﺒ ــﺎط إﻟ ــﻰ ﺑ ــﺬل اﻟﺠﻬﺪ ﻓ ــﻲ ﺧﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﻀﺒ ــﺎط رﺗﺒﻬﻢ اﻟﺠﺪﻳﺪة وﻫ ــﻢ اﻟﻀﺎﺑﻂ ﺛﻮاب اﻟﺪﻳﻦ واﻟﻮﻃﻦ‪.‬‬

‫ﺗﻔ ّﻘ ــﺪ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬي ﻟﻠﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻤﻠﻜﻴ ــﺔ ﺑﻴﻨﺒ ــﻊ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﻼء ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪا‹ ﻧﺼﻴﻒ أﻣﺲ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺴ ــﻜﺮي‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ ﺑﺤﻲ ﺧﺎﻟ ــﺪ ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ ﻳﻨﺒﻊ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ ﻳﺮاﻓﻘﻪ ﻋﺪد‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻲ اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ وﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ ﺑﻬﺎ‪.‬‬ ‫ووﻗ ــﻒ ﻧﺼﻴ ــﻒ ﺧ ــﻼل اﻟﺰﻳﺎرة ﻋﻠ ــﻰ أﻗﺴ ــﺎم اﻟﻤﺮﻛﺰ ﻣﻦ‬ ‫ﻋﻴﺎدات ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﺗﺨﺪم ﻣﺮﺿﻰ اﻟﺴﻜﺮي ﺑﻘﺴﻤﻴﻬﺎ اﻟﺮﺟﺎﻟﻲ‬ ‫واﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻲ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ وﺣ ــﺪة ا ﺷ ــﻌﺔ‪ ،‬واﻟﻤﺨﺘﺒﺮ اﻟﺨﺎص‬ ‫ﺑﺄﺧﺬ ﻋﻴﻨﺎت اﻟﺪم‪ ،‬وﻗﺴ ــﻢ اﻟﺼﻴﺪﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺴﺘﻤﻌًﺎ ﻟﺸﺮح ﻋﻦ‬ ‫أﻫﺪاف اﻟﻤﺮﻛﺰ واﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﻳﻘﺪﻣﻬﺎ ﻟﻠﻤﺮﺿﻰ‪.‬‬

‫‪1'* 1>   :6 /^6 #‬‬ ‫وﻗﻊ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋﺎم اﻟﺸ ــﺆون اﻟﺼﺤﻴﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ‬ ‫ﺣﺴ ــﻴﻦ ﺑ ــﻦ اﻟ ــﺮاوي اﻟﺮوﻳﻠ ــﻲ أﻣ ــﺲ ﻋﻘ ــﻮد ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ــﺎت ﻣﻊ ﺑﻌﺾ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت واﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑﻤﺒﻠ ــﻎ ﻳﺰﻳﺪ ﻋ ــﻦ ‪ ٣٥‬ﻣﻠﻴﻮن رﻳﺎل‪ ،‬ﺑﺤﻀ ــﻮر ﻣﺪﻳﺮ إدارة‬ ‫اﻟﻤﺸﺘﺮﻳﺎت ﺑﺼﺤﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ ﻋﺒﻴﺪ ا‹ اﻟﻐﺎﻣﺪي‪ ،‬وﻣﻨﺪوﺑﻲ‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺎت واﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ‪.‬‬

‫‪1 h‘ 6 1F;  #  1 " ;.:‬‬ ‫اﻟﺘﻘﻰ ﻋﻤﻴﺪ ﻛﻠﻴﺔ ا‰داب واﻟﻌﻠﻮم ا‪s‬ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﺠﺪة اﻟﺪﻛﺘﻮر أﺳ ــﺎﻣﺔ ﺟﺴ ــﺘﻨﻴﺔ أﻣﺲ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻳﻠﻮا ﺑﺘﺮﻛﻴﺎ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻧﻴﺎزي ارﺳﻠﻮ واﻟﻮﻓﺪ‬ ‫اﻟﻤﺮاﻓ ــﻖ ﻟﻪ ﺑﺤﻀ ــﻮر ﻋﺪد ﻣﻦ ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ اﻟﻜﻠﻴﺔ‪ .‬وﻳﺄﺗﻲ‬ ‫اﻟﻠﻘ ــﺎء إﺛ ــﺮ ﺗﻮﻗﻴﻊ ﻣﺬﻛﺮة ﺗﻔﺎﻫﻢ ﺑﻴﻦ اﻟﺠﺎﻣﻌﺘﻴﻦ ﺗﺸ ــﻤﻞ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎون واﻟﺘﺒﺎدل اﻟﻌﻠﻤﻲ اﻟﻤﺸ ــﺘﺮك ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻌﻠﻮم‬ ‫ا‪s‬ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬

‫> ~ ‪-$$b H > h4‬‬

‫‪, 1*?% s7  s; A6‬‬

‫ "*‪@ _B*?% ƒ`O „*+ < Š:  s‬‬

‫اﺣﺘﻔ ــﻞ اﻟﺸ ــﺎب ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﺣﺴ ــﻦ آل‬ ‫ذاﻛ ــﺮ ﻣﻦ ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ إدارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﺑﻤﺤﺎﻳ ــﻞ ﻋﺴ ــﻴﺮ ﺑﺰواﺟ ــﻪ ﻋﻠ ــﻰ اﺑﻨ ــﺔ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ رﺟﺒ ــﻲ ﻓ ــﻲ إﺣ ــﺪى ﻗﺎﻋﺎت‬ ‫ا ﻓﺮاح ﺑﺴ ــﺤﺮ آل ﻋﺎﺻﻢ‪ .‬وﻗﺪ ﺷ ــﻬﺪ اﻟﺤﻔﻞ‬ ‫ﺟﻤ ــﻊ ﻣ ــﻦ اﻟﻮﺟﻬﺎء وا ﻋﻴ ــﺎن اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻗﺪﻣﻮا‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ آل ذاﻛﺮ أﺟﻤﻞ اﻟﺘﻬﺎﻧﻲ ﻟﻠﻌﺮوﺳ ــﻴﻦ ﻣﺘﻤﻨﻴﻦ ﻟﻬﻤﺎ ﺣﻴﺎة‬ ‫زوﺟﻴﺔ ﺳﻌﻴﺪة‪.‬‬

‫‪A*^% g `% 1*?% ’D s7‬‬

‫اﻟﻐﺎﻣﺪي‬

‫ﻗﻠ ــﺪ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻣﺮﻛ ــﺰ ﺻﺤ ــﻲ ﻗ ــﻮى ا ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ اﻟﻤﻘﺪم ﻃﺒﻴﺐ ﻣﺸ ــﺎري‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻓ ــﺮج اﻟﻌﺘﻴﺒ ــﻲ‪ ،‬رﺋﻴﺲ ﻗﺴ ــﻢ اﻟﺘﺴ ــﺠﻴﻞ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺮﻛ ــﺰ ﺣﺎﻣ ــﺪ ﺑﻦ ﺟﻤﻌ ــﺎن اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي رﺗﺒﺘﻪ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪة رﺋﻴ ــﺲ رﻗﺒﺎء‪ .‬اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي أﻋﺮب ﻋﻦ‬ ‫ﺳ ــﻌﺎدﺗﻪ اﻟﺒﺎﻟﻐﺔ ﺑﻬﺬه اﻟﺘﺮﻗﻴﺔ ﺷ ــﺎﻛ ًﺮا ﻟﻠﻤﻘﺪم‬ ‫اﻟﻌﺘﻴﺒ ــﻲ ﺗﻘﻠﻴﺪه اﻟﺮﺗﺒﺔ اﻟﺘ ــﻲ اﻋﺘﺒﺮﻫﺎ ﺣﺎﻓﺰا‬ ‫ﻟﻪ ﻋﻠﻰ ﺑﺬل ﻣﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻌﻄﺎء ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﺪﻳﻦ‬ ‫ﺛﻢ اﻟﻤﻠﻴﻚ واﻟﻮﻃﻦ‪.‬‬

‫‪s† P S>† H*  "2‬‬ ‫اﻟﻠﻮاء اﻟﺠﺪاوي ﻳﻬﻨﺊ اﻟﻤﻘﺪم اﻟﻐﺎﻣﺪي‬

‫( ‪  -‬‬

‫ﻗﻠﺪ اﻟﻠﻮاء ﻋﺒﺪا‹ ﺑﻦ ﺣﺴ ــﻦ ﺟﺪاوي ﻣﺪﻳ ــﺮ إدارة اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ‬ ‫ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة اﻟﺮاﺋﺪ أﺣﻤﺪ ﻧﺎﺻﺮ اﻟﻐﺎﻣﺪي رﺗﺒﺘﻪ اﻟﺠﺪﻳﺪة »ﻣﻘﺪم« ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺻ ــﺪور ا ﻣﺮ اﻟﺴ ــﺎﻣﻲ ﺑﺬﻟﻚ‪ ..‬وﻫﻨ ــﺄ اﻟﻠﻮاء ﺟ ــﺪاوي اﻟﻤﻘﺪم اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﺮﻗﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺘﻤﻨﻴ ــﺎ ﻟﻪ دوام اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺷ ــﻜﺮ اﻟﻤﻘ ــﺪم اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫اﻟﻘﻴ ــﺎدة ﻋﻠﻰ ﺗﻠﻚ اﻟﺜﻘﺔ‪ ،‬واﻋﺪا ﺑﺒﺬل اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺪ ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﺪﻳﻦ‬ ‫ﺛﻢ اﻟﻤﻠﻴﻚ واﻟﻮﻃﻦ‪.‬‬

‫ ‪ 1J %‬‬ ‫‪@ - *?% #=B‬‬

‫اﻟﻀﺒﺎط اﻟﻤﺮﻗﻮن‬

‫ﺷ ــﻤﻠﺖ اﻟﺘﺮﻗﻴ ــﺎت ﻛﻼ ﻣ ــﻦ‪ :‬اﻟﻤﻘ ــﺪم ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ ‪!" - + 2‬‬ ‫ﺑ ــﻦ دﺧﻴ ــﻞ ا‹ اﻟﻨﻔﻴﻌﻲ‪ ،‬واﻟﻤﻘ ــﺪم ﻃﺎرق‬ ‫ﻗﻠ ــﺪ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﺷ ــﺮﻃﺔ ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ اﻟﻄﺎﺋﻒ ﺑﻦ راﺷ ــﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ‪ ،‬واﻟﺮاﺋ ــﺪ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ‬ ‫اﻟﻤﻜﻠ ــﻒ اﻟﻠﻮاء ﻋﻠ ــﻲ ﺑﻦ ﺣﺎﻣﺪ اﻟﺸ ــﻨﺒﺮي ﻋﺎﻳ ــﺾ اﻟﺤﺎرﺛ ــﻲ‪ ،‬واﻟﺮاﺋ ــﺪ ﻣﺸ ــﻌﻞ ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻋﺪدا ﻣ ــﻦ اﻟﻀﺒ ــﺎط رﺗﺒﻬﻢ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة‪ ،‬وﻗﺪ ﺛ ــﻼب اﻟﺜﺒﻴﺘ ــﻲ‪ ،‬واﻟﺮاﺋﺪ ﻋﺒ ــﺪا‹ ﺑﻦ زﻳﺪ‬

‫اﻟﺤﺎرﺛﻲ‪.‬‬ ‫وﻗﺪ ﻋﺒﺮ اﻟﻤﺮﻗﻮن ﻋﻦ ﺳﻌﺎدﺗﻬﻢ اﻟﺒﺎﻟﻐﺔ‬ ‫ﺑﻬﺬه اﻟﺜﻘ ــﺔ اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ اﻟﻜﺮﻳﻤﺔ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪﻳﻦ أﻧﻬﺎ‬ ‫ﺳ ــﺘﻜﻮن ﺣﺎﻓﺰا ﻟﻬﻢ ﻟﺒﺬل اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺪ‬ ‫ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﺪﻳﻦ ﺛﻢ اﻟﻤﻠﻴﻚ واﻟﻮﻃﻦ‪.‬‬

‫ ` ‪H* ? 1 "' # 1‬‬ ‫‪1O C& q* : B‬‬

‫ﺳﻨﺎن‬

‫اﺳ ــﺘﻘﺒﻞ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﺎر اﻟﺘﺮﺑﻮي اﻟﻤﺸ ــﺮف‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم ﻋﻠ ــﻰ ﻣ ــﺪارس اﻟﻔﻀ ــﻞ ا ﻫﻠﻴ ــﺔ ﺑﻤﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﻓﺮﻳ ــﺪ ﻋﻤﺮ ﺳ ــﻨﺎن اﻟﻤﻠﺤ ــﻖ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ ﺑﺴ ــﻔﺎرة ﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ ﻣﺼﺮ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﻤ ــﺮو ﻋﻠﻲ ﻣﻮﺳ ــﻲ ﻋﻤ ــﺮان‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫أﻃﻠﻌﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﻬﺞ اﻟﻤﺼﺮي اﻟﺪراﺳ ــﻲ اﻟﺬي‬ ‫دﺷ ــﻨﺘﻪ ﻣ ــﺪارس اﻟﻔﻀ ــﻞ ا ﻫﻠﻴ ــﺔ ﻟﻠﺒﻨﻴ ــﻦ‪،‬‬ ‫واﻟﺒﺘ ــﻮل ا ﻫﻠﻴﺔ ﻟﻠﺒﻨﺎت‪ ،‬ﺑﺈﺷ ــﺮاف وزارﺗﻲ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وﻣﺼﺮ ﺧﻼل اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﺠﺪﻳﺪ‪.‬‬

‫"‪1 F 1$ J 1Z‬‬ ‫?‪1:6F 1$ J ,J‬‬

‫   ‪  -‬‬

‫اﻟﻌﻤﻴﺪ اﻟﻤﻐﺮﺑﻲ ﻳﻘﻠﺪ اﻟﻬﺬﻟﻲ اﻟﺮﺗﺒﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة‬

‫ ‪( O (O - @# 3‬‬

‫ﻗ ّﻠ ــﺪ ﻣﺪﻳﺮ ﻣ ــﺮور اﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ اﻟﻌﻤﻴﺪ ﻣﺸ ــﻌﻞ ﺑﻦ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ اﻟﻤﻐﺮﺑ ــﻲ اﻟﺮاﺋ ــﺪ ﺧﺎﻟ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺒ ــﺪا‹ اﻟﻬﺬﻟ ــﻲ رﺗﺒﺘﻪ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة ﺑﻌ ــﺪ ﺻ ــﺪور ا ﻣ ــﺮ اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ ﺑﺘﺮﻗﻴﺘﻪ‪ .‬وﻫﻨ ــﺄ اﻟﻌﻤﻴﺪ‬ ‫اﻟﻤﻐﺮﺑﻲ اﻟﺮاﺋﺪ اﻟﻬﺬﻟ ــﻲ ﻋﻠﻰ ﻫﺬه اﻟﺘﺮﻗﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺘﻤﻨﻴًﺎ ﻟﻪ اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ‬ ‫واﻟﺴ ــﺪاد‪ .‬وﻣﻦ ﺟﻬﺘ ــﻪ ﻋﺒّﺮ اﻟﺮاﺋ ــﺪ اﻟﻬﺬﻟﻲ ﻋﻦ ﺳ ــﻌﺎدﺗﻪ ﺑﻬﺬه‬ ‫اﻟﺘﺮﻗﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟﻰ أﻧﻬﺎ ﺳ ــﻮف ﺗﻜﻮن ﺣﺎﻓـ ـ ًﺰا ﻟﺒﺬل ﻣﺰﻳﺪٍ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺠﻬﺪ ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ ﻫﺬا اﻟﻮﻃﻦ اﻟﻤﻌﻄﺎء‪.‬‬

‫أﻗﺎﻣ ــﺖ ﻣﺪرﺳ ــﺔ أﺑ ــﻲ ﺣﻨﻴﻔ ــﺔ‬ ‫اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴ ــﺔ ﺑﺠ ــﺪة ﻋ ــﺪة ﺑﺮاﻣ ــﺞ‬ ‫وأﻧﺸﻄﺔ وﻓﻌﺎﻟﻴﺎت ﺗﻤﻬﻴﺪﻳﺔ ﻟﻄﻼب‬ ‫اﻟﺼ ــﻒ ا ول‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﻋﻠ ــﻰ ﻣ ــﺪى‬ ‫أﺳ ــﺒﻮع ﻛﺎﻣ ــﻞ ﻗﺒﻴ ــﻞ ﺑﺪء اﻟﺪراﺳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻔﻌﻠﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﺗﻀﻤﻨ ــﺖ اﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺎت ﺗﻮﻋﻮﻳ ــﺔ‪ ،‬وﻣﺤﺎﺿﺮات‪،‬‬ ‫وأﻟﻌﺎ ًﺑ ــﺎ رﻳﺎﺿﻴﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ورﺣﻼت‪،‬‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻣﺸﺎﻫﺪة ﻣﻮاد ﻛﺎرﺗﻮﻧﻴﺔ‬ ‫ﻫﺎدﻓﺔ ﻟﻠﻄﻼب‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺷﺮﺣﺖ إدارات‬ ‫اﻟﻤ ــﺪارس ﻟﻄﻼﺑﻬ ــﺎ اﻟﻤﺴ ــﺘﺠﺪﻳﻦ‬ ‫ﻛﻴﻔﻴﺔ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻌﺎم اﻟﺪراﺳ ــﻲ‪ ،‬وﻣﺎذا‬ ‫ﺳ ــﻴﺘﻢ ﻣﻌﻬ ــﻢ‪ ،‬ووﺿﻌﻮﻫ ــﻢ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻋﺘﺒ ــﺎت ﻋ ــﺎم دراﺳ ــﻲ ﻣﺜﻤ ــﺮ‪ .‬وﻋﺒﺮ‬ ‫ﻋﺪد ﻣﻦ أوﻟﻴﺎء أﻣﻮر اﻟﻄﻼب اﻟﺠﺪد‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻓﺮﺣﺘﻬﻢ ﺑﺎﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ وﺷ ــﻜﺮﻫﻢ‬ ‫‪s‬دارة اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ ﻋﻠﻰ ﻣ ــﺎ ﻻﻗﻮه ﻣﻦ‬ ‫اﻫﺘﻤﺎم‪.‬‬

‫  ‬

‫ ‪J: - K% L:%‬‬

‫ﻃﻼب ﻣﺴﺘﺠﺪون ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ‬

‫ﻛ ﱠﺮﻣ ــﺖ اﻟﻤﻨﻈﻤ ــﺔ اﻟﻜﺸ ــﻔﻴﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ وﻓﺪ ﺟﻤﻌﻴﺔ اﻟﻜﺸ ــﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ اﻟﻤﺸﺎرك ﻓﻲ ﻗﺮﻳﺔ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﺨﻴﻢ اﻟﻜﺸﻔﻲ اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫اﻟﺜﻼﺛﻴﻦ اﻟﺬي أﻗﻴﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎﺑﻴﺔ ﺑﺄﺑﻲ ﻗﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ا‪s‬ﺳ ــﻜﻨﺪرﻳﺔ ﺑﺠﻤﻬﻮرﻳ ــﺔ ﻣﺼ ــﺮ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﻗ ــﺎم اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻋﺎﻃ ــﻒ ﻋﺒﺪاﻟﻤﺠﻴ ــﺪ ا ﻣﻴﻦ اﻟﻌ ــﺎم ﻟﻠﻤﻨﻈﻤ ــﺔ اﻟﻜﺸ ــﻔﻴﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫وﻗﺎﺋ ــﺪ ﻋﺎم اﻟﻤﺨﻴ ــﻢ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒ ــﺎس ﺑﺘﺴ ــﻠﻴﻢ درع اﻟﺘﻜﺮﻳﻢ ﻟﻠﻘﺎﺋﺪ‬ ‫ﻋﻠﻲ اﻟﻌﻠﻲ ﻣﺸﺮف اﻟﻮﻓﺪ اﻟﺴﻌﻮدي‪.‬‬


‫‬

‫ ‪    !"  #$%% &"'  * +‬‬

‫اﻟﻨﺎس‬

‫) ‪,"-. / 012  0.  (3%% 4-‬‬

‫ﺷﺒﺎب‬

‫ ‪7!"    -  H ! S-=/ g081/ >4"-.   i g 8‬‬

‫‪8 J 5  5 A“ " :6F   €o  M s:6F2 ..#C3‬‬ ‫ ‪( - F%‬‬

‫ﻣﻨﺬ أن أﺟﺒﺮﺗﻪ ﻇﺮوﻓﻪ اﻟﺤﻴﺎﺗﻴﺔ وا ﺳ ــﺮﻳﺔ ﻋﻠﻰ اﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻧﻔﺴ ــﻪ ﻣ ــﻦ أﺟﻞ ﺗﻮﻓﻴ ــﺮ ﻗﻮﺗﻪ‪ ،‬ﻟﻢ ﻳﺘ ــﺮدد ﻫﺎﻧﻲ ﺧﻤﻴﺲ )‪ ٢٩‬ﺳ ــﻨﺔ(‬ ‫ً‬ ‫وﻣﺒﻠﻄ ــﺎ »‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻳﻮﻓﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ أﻫﺎﻟ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ‪ ،‬ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻤﻞ »ﺑ ّﻨﺎ ًء‬ ‫ﻟﻨﻔﺴ ــﻪ ﻟﻘﻤﺔ ﻋﻴﺶ ﺷ ــﺮﻳﻔﺔ‪ ،‬ﻣﺘﻌﺎﻟﻴًﺎ ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺾ اﻟﺮؤى اﻟﻌﻘﻴﻤﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻠﻞ ﻣﻦ ﻗﻴﻤﺔ ﺗﻠﻚ اﻟﺤﺮف‪.‬‬ ‫»اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« اﻟﺘﻘ ــﺖ ﻫﺎﻧﻲ‪ ،‬وﻫﻮ ﻳﻌﻤ ــﻞ ﻓﻲ ﺑﻨﺎء أﺣ ــﺪ اﻟﻤﻨﺎزل‪،‬‬ ‫وﺣﺪﺛﻨ ــﺎ ﻋﻦ ﺣﻜﺎﻳﺘﻪ ﻣﻊ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺤﺮﻓﺔ وﻛﻴﻒ اﻣﺘﻬﻨﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻓﻘﺎل ﻟﻨﺎ أﻧﻪ‬ ‫وﻟ ــﺪ ﺑﻤﺼﺮ وﺗﺤﺪﻳـ ـﺪًا ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ اﻟﺠﻴﺰة‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﺗﻌﻴﺶ واﻟﺪﺗﻪ‬ ‫ﻫﻨ ــﺎك‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﻋ ــﺎش ﻣﻌﻬﺎ ﺣﺘﻰ وﺻﻞ ﻋﻤﺮه ‪ ٢٤‬ﺳ ــﻨﺔ‪ ،‬ﺛﻢ ﻋﺎد إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺴ ــﻔﺎرة اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺑﻤﺼﺮ ﻟﻴﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ واﻟﺪه‬ ‫وإﺧﻮاﻧﻪ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ إﺛﺒﺎت اﻟﻬﻮﻳﻪ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ .‬واﺳﺘﻄﺎع‬ ‫ﻫﺎﻧﻲ اﻟﺪﺧﻮل إﻟﻰ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ واﻟﺘﻘﺎء واﻟﺪه وﺟﻤﻴﻊ أﻓﺮاد أﺳﺮﺗﻪ‪.‬‬ ‫ﻳﻘ ــﻮل ﻫﺎﻧ ــﻲ‪ :‬رﺟﻌﺖ ﻟﻠﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ وأﻧﺎ أﻣﻲ ﻻ أﻗ ــﺮأ وﻻ أﻛﺘﺐ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ إن اﻟﻤﺪارس اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺼﺮ ﺗﻤﻨﻊ ا ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﻻﻟﺘﺤﺎق‬ ‫ﺑﻬ ــﺎ‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﻜﻦ أﻣﺎﻣﻲ ﺳ ــﻮى اﻟﻤﺪارس اﻻأﻟﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺤﺘﺎج‬ ‫ﻣﺼﺎرﻳﻒ ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ أﻣﻮرﻧﺎ اﻟﻤﻌﻴﺸﻴﺔ ﺻﻌﺒﺔ ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﻀﻴ ــﻒ ﻫﺎﻧﻲ‪ :‬ﻇﻠﻠﺖ أﻋﻤﻞ ﻓﻲ ﻣﺼ ــﺮ ﻓﻲ ﻋﺪة أﻋﻤﺎل‪ ،‬وﻣﻨﻬﺎ‬ ‫اﻟﺒﻨﺎء‪ ،‬وﻟﻤﺎ رﺟﻌﺖ إﻟﻰ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ واﺻﻠﺖ ﻋﻤﻠﻲ ﻛﺒﻨﺎء وﻣﺒﻠﻂ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫أﻋﻤﻞ ﻓﻲ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ‪ ،‬وﻟﻲ ا‰ن ﺧﻤﺲ ﺳﻨﻮات وأﻧﺎ أﺑﺤﺚ ﻋﻦ‬ ‫ﻟﻘﻤ ــﺔ اﻟﻌﻴﺶ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻫﺬه اﻟﻤﻬﻨﺔ‪ ،‬وﻣﻊ اﻟﻤﺸ ــﻘﺔ واﻟﺘﻌﺐ ﻓﻲ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬واﻟﺬي أﻛﺪح ﻓﻴﻪ ﻳﻮﻣﻴًﺎ ﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻋﺸ ــﺮ ﺳ ــﺎﻋﺎت‪ ،‬أﺗﻤﻨﻰ أن‬ ‫أﺻﺒﺢ ﻓﻲ ﻳﻮم ﻣﻦ ا ﻳﺎم ﻣﺎﻟ ًﻜﺎ ‪s‬ﺣﺪى اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت ﻓﻲ اﻟﺒﺎﺣﺔ‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر ﻫﺎﻧ ــﻲ إﻟ ــﻰ أﻧ ــﻪ ﻳﺠ ــﺪ ﻣﻀﺎﻳﻘ ــﺎت ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل ﻋﻤﻠ ــﻪ‪،‬‬ ‫وﻳﺴ ــﺘﻐﺮب اﻟﻜﺜﻴ ــﺮون ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺮوﻧﻨ ــﻲ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻌﻤ ــﻞ‪ ،‬وﻛﺜﻴ ًﺮا ﻣﺎ‬ ‫وﺧﺼﻮﺻﺎ أن ﻟﻬﺠﺘﻲ ﻣﺼﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻳﻈﻨ ــﻮن أﻧﻨﻲ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﻟﻮاﻓﺪة‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وﻳﻘﻮل‪ :‬ﻻ ﻳﻬﻤﻨﻲ ﻣﺎ ﻳﻘﻮﻟﻪ اﻟﻨﺎس ﻋﻨﻲ وﻋﻦ ﻣﻬﻨﺘﻲ ﻧﻬﺎ ﺷ ــﺮﻳﻔﺔ‪،‬‬ ‫و ﻧﻨﻲ ﺑﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻦ أﺟﻞ ﻟﻘﻤﺔ اﻟﻌﻴﺶ‪.‬‬ ‫وﻋ ــﻦ ﺗﻮﺟﻬ ــﻪ إﻟ ــﻰ اﻟﻮﻇﺎﺋ ــﻒ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﻗﺎل ﻫﺎﻧ ــﻲ‪ :‬ﻻ ﺗﻮﺟﺪ‬ ‫ﻟﺪي ﺷ ــﻬﺎدة إﻃﻼﻗﺎ ﺳ ــﻮى ﻫﺬه اﻟﻤﻬﻨﺔ اﻟﺘﻲ أﻋﻴﺶ ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬وﻻ أﻋﺘﻘﺪ‬ ‫أن أﺣﺪًا ﻳﻘﺒﻠﻨﻲ دون ﺷ ــﻬﺎدة‪ ،‬وﻟﻜﻨﻲ أﻓﻜ ــﺮ ا‰ن أن اﻟﺘﺤﻖ ﺑﺈﺣﺪى‬ ‫اﻟﻤﺪارس اﻟﻠﻴﻠﻴﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺪراﺳ ــﺔ‪ ،‬وﺗﻤﻨ ــﻰ ﻫﺎﻧﻲ اﻟﺰواج‪ ،‬وﻟﻜﻨﻪ‬ ‫ﻗ ــﺎل‪ :‬اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ ﻫﻨﺎ ﻻ ﻳﺴ ــﻤﺢ ﺑﺬﻟﻚ‪ ،‬ﻓﻬﻮ ﻳﻨﻈﺮ إﻟ ــﻰ ﻣﻬﻨﺘﻲ ﺑﻨﻈﺮة‬ ‫دوﻧﻴ ــﺔ وﻏﺮﻳﺒ ــﺔ‪ ،‬إﻻ أﻧﻨ ــﻲ أﺗﻤﻨﻰ اﻟﻠﺤ ــﺎق ﺑﻘﻄﺎر اﻟ ــﺰواج‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن‬ ‫ﻇﺮوﻓ ــﻲ اﻟﻤﺎدﻳ ــﺔ ﻣﺎزاﻟﺖ ﺻﻌﺒﺔ ﺟﺪًا‪ ،‬ﻓﻤﻦ أﻳﻦ ﻟ ــﻲ أن أؤﻣﻦ اﻟﻤﻬﺮ‬ ‫واﻟﺒﻴﺖ؟‬ ‫واﺧﺘﺘ ــﻢ ﻫﺎﻧ ــﻲ ﺑﺎﻟﺘﻤﻨﻲ أن ﻳﺤﻘ ــﻖ ا‹ ﻟﻪ أﻣﻨﻴﺎﺗﻪ ﻛﺴ ــﻌﻮدي‬ ‫ﻋ ــﺎش ﻏﺮﺑ ــﺔ ﻃﻮﻳﻠ ــﺔ‪ ،‬وﻇﺮو ًﻓ ــﺎ ﺻﻌﺒﺔ ﺣﺮﻣﺘ ــﻪ ﺣﺘﻰ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪،‬‬ ‫ﻗﺎﺋﻼ‪ :‬ﺣﻠﻤﻲ أن ﺗﻜﻮن ﻟﻪ ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ‪ ،‬وأن أﺟﺪ ﺷ ــﺮﻳﻜﺔ ﺣﻴﺎﺗﻲ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺮﺿﻰ ﺑﻤﻬﻨﺘﻲ‪.‬‬

‫رأي ﺷﺎب‬

‫ ‪=? 1 J 2J %‬‬ ‫ * ‪s>* *   Ch #$‬‬

‫‪J4-  #‬‬

‫‪12 :, +‬‬ ‫‪wM4ejG*,$*{CCE¢(*"Ÿ¦Ml*3©CCG›CC¨E‬‬ ‫‪ešFKe£H¦M¡CCH "tM{G*‡eCCƒ+§š<™z1&e‬‬‫<ƒ‘‪¡<ns+&*kCCJiD{‹G*if=4©CC+kCC‬‬ ‫‪{¨f—G*{ƒ”G*˜G3§G(*©Iz1&e¨GtM{G*‡eCCƒ+‬‬ ‫‪¤+e04©D§ƒ7Îj-i‘ƒ8e‹G*›‹G‬‬ ‫‪¢&*¡—MªzG*eHe£jEKœ$eCCƒ-&*k FK‬‬ ‫*‪eH&*"“eCC…G*iCCMe£I{CCƒ”G**zJ¡CCH¥zCC1%‬‬ ‫*‪ªzG*eH¦J¤”fƒ6eHžJ&*le+ªzG*œ*'¦CCƒG‬‬ ‫‪©D©G*¦p-$eCC .&*©”¨D4¢¦CC—M¢&*„CC9{j‘M‬‬ ‫‪"{ƒ”G**zJ‬‬ ‫‪¥{ƒEh*¦+&*–a-¡¨0wM4ejG*Ÿ{F&*eH‬‬ ‫*&‪iD{‹G*leCCjƒ7&*K–{CC…G*§CCjƒ7¡CCHiCCšbƒ6‬‬ ‫‪eJ&e;ªK{MeCC<Nems+•š… jGe£GtCCj‘¨D‬‬ ‫‪$*¦-4µ*™*3eM*¦ +žš‹MwM4ejG*k¨GK‬‬ ‫*&‪“{=©Dnsf-©jG*˜š-išbƒ6&µ*&*¦ƒ6‬‬ ‫*‪©DNef0„¨GiCCMaEle<*{ƒ8¡CC<wCCM4ejG‬‬ ‫*‪Ÿe—0&µ*gp -¢&*©Dif=4eCCI(*i”¨”sG‬‬ ‫‪*{ƒ8¦š-*{ƒ8{jpjG‬‬ ‫‪›FžCCš‹MwCCM4ejG*"œ¦CC”M¡CC¨-4eHµ‬‬ ‫‪©I{F3i0*{ƒ+K "›CCf”jƒG*¤¨DeCC+$©ƒ7‬‬ ‫‪œ¦CC0¡CC¨¨‘)e…G*aCC0&* ŒCCH¤CCjš12œaCCp+‬‬ ‫‪›Žƒ€ He H›F¢eFiMaEi¨vM4e-leDÎ1‬‬ ‫‪˜G3a”j<&*µ"e£I¦D{‹-&*iCC”¨”sG*lef.(e+‬‬ ‫‪©ƒ9eG*eCC I&*kCC‘ƒ€jF*©CC I&*¢%µ*žCC£MeCCH‬‬ ‫‪žš‹j ƒ6’¨—D¤CC-*5epI(*¢K2¤-eDÎ1›—CC+‬‬ ‫*‪"›f”jƒG‬‬ ‫‪§CCš<NeCCH¦Mœ2eCC/&*žCCG©CCI&*kCC¨ -K‬‬ ‫‪„9eH‬‬ ‫‪P‬‬ ‫‪"aMaH„9eHa‹+N‬‬ ‫‪Îf”jƒHL{ ƒ6›£D‬‬ ‫‪P‬‬ ‫‪†CC1iCCH&* ›FwCCM4e-"œ¦CC”M›—CC¨J‬‬ ‫‪4KaMaEK†f£MK&*†CCvG*a‹ƒMaEK›CCƒjH‬‬ ‫‪¡H "Œ…” Mµ¤CC —G©CC s MK&*¤CCƒ‘Iœ¦CC0‬‬ ‫‪†1¦J Pœe0ª&*©DeI{fvM¢&*Œ¨…jƒMž— H‬‬ ‫*‪›f0e£…1¢&*“eCC1&*k+"i¨H΃6(µ*iCCH&µ‬‬ ‫‪e…”Iµ*˜ƒ7K§š<˜Ge£jH‬‬ ‫"*&‪¡CCH¥aCC¨‘jƒ-¢&*¡CC—M„CC642žCCJ‬‬ ‫‪¢Ka¨‘jƒMµ{CCƒ€fG*¢&*¦CCJwM4ejG*„CC6K42‬‬ ‫‪¡—M†”D¢%µ*"wCCM4ejG*„6K42¡HN*{CC¨mF‬‬ ‫*&‪*¦£fjI*"¤CCƒ‘I4{—MwM4ejG*"žQ CCSGžCC£‘-¢‬‬ ‫‪©JeI(*wM4ejG*›‹‘+kƒ¨GiCCG&eƒG*N*a¨/‬‬ ‫‪wM4ejG*gj—M¡Hiš‹D‬‬ ‫ ‪„«M{‹G*†vGe+¢ÎCC<(*™e JiCC-e1‬‬ ‫‪¡¨jf)e=¡¨-ejD¡<nsfM{ƒ9esG*"œ¦CC”M‬‬ ‫<ˆ‪"e£ <Œƒ6¡Hž— H›J",{f<Ki‬‬

‫اﻟﺒﻨﺎء ﻫﺎﻧﻲ ﺧﻤﻴﺲ اﺛﻨﺎء ﺗﺄدﻳﺔ ﻋﻤﻠﻪ‬

‫‪  - 0: T‬‬

‫ﺟﺬﺑﺖ اﻟﺴ ــﻴﺎرات اﻟﻤﻌﺪﻟﺔ واﻟﻜﻼﺳﻴﻜﻴﺔ‬ ‫ﺗﺤﺪﻳ ــﺪا ﺣﻀ ــﻮر ﺷ ــﺒﺎب ﻛﺮﻧﻔ ــﺎل اﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫اﻟﺒﺤﺮي ﺑﺠﺪة وﻛﺎﻧﺖ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﺑﺎﻟﺠﺒﻴﻞ‬ ‫»ﺷ ــﺮق اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ« ﻗﺪ أﻗﺎﻣﺖ ﻣﻬﺮﺟﺎﻧﺎ ﺷﺒﺎﺑﻴﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺷ ــﺎﻃﺊ اﻟﺸ ــﺒﺎب اﻟﺒﺤﺮي دﺷﻨﻪ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬي ﻟﻠﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻤﻠﻜﻴ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺼﻠ ــﺢ‬ ‫اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ وﺣﻀﺮه ‪ ١٠‬آﻻف ﺷﺎب ﻣﻦ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ وﻗ ــﺎم اﻟﻌﺘﻴﺒ ــﻲ ﺑﺠﻮﻟ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﻮﻗﻊ‬ ‫اﻻﺣﺘﻔﺎﻟﻴ ــﺔ ﺑﺪأﻫ ــﺎ ﻓﻲ ﺳ ــﺎﺣﺔ اﺳ ــﺘﻌﺮاﺿﺎت‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎرات اﻟﻤﻌﺪﻟ ــﺔ واﻟﺪراﺟ ــﺎت اﻟﻨﺎرﻳ ــﺔ‬ ‫وﺳ ــﺎﺣﺔ أﻟﻌ ــﺎب »اﻟﺘﻠ ــﻲ ﻣﺎﺗ ــﺶ« واﻟﻤﻠﻌ ــﺐ‬ ‫اﻟﺼﺎﺑﻮﻧ ــﻲ‪ ،‬واﻟﻤﻘﻬ ــﻰ اﻟﺸ ــﻌﺒﻲ وﻣﻌ ــﺮض‬ ‫اﻟﺘ ــﺮاث اﻟﺒﺤ ــﺮي‪ ،‬واﺳ ــﺘﻤﺘﻌﺖ ﺑﺄﻫﺎزﻳ ــﺞ‬ ‫اﻟﻔﻮﻟﻜﻠ ــﻮر اﻟﺒﺤ ــﺮي ﻣ ــﻊ ﻋ ــﺮوض ا ﻟﻌ ــﺎب‬ ‫اﻟﻨﺎرﻳﺔ اﻟﺘﻲ أﺿﺎءت ﺳﻤﺎء اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن‪.‬‬ ‫ ‪ P lP /  -‬‬ ‫وﺟﺬﺑ ــﺖ اﺳ ــﺘﻌﺮاﺿﺎت اﻟﺴ ــﻴﺎرات‬ ‫اﻟﻤﻌﺪﻟ ــﺔ واﻟﻜﻼﺳ ــﻴﻜﻴﺔ اﻫﺘﻤ ــﺎم اﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫ﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﺛ ــﻼث ﻓ ــﺮق اﺳ ــﺘﻌﺮاﺿﻴﻪ‪ ،‬ﻓﺮﻳ ــﻖ‬ ‫‪ NONO STOP‬ﻟﻠﺴ ــﻴﺎرات اﻟﻤﻌﺪﻟ ــﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ واﻟﺮﻳ ــﺎض‪ ،‬وﻓﺮﻳ ــﻖ‬ ‫اﻟﺪراﺟ ــﺎت اﻟﻨﺎرﻳ ــﺔ »اﻟﺴ ــﺒﻴﺎر«‪ ،‬وﻓﺮﻳ ــﻖ‬ ‫اﻟﺒﺎﻧﺸﻲ ﻟﻠﺪراﺟﺎت ﻣﻦ ﻫﻮاة ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﺠﺒﻴﻞ‪.‬‬ ‫وذﻛ ــﺮ ﻗﺎﺋﺪ ﻓﺮﻳﻖ اﻻﺳ ــﺘﻌﺮاض ﺑﺎﻟﺪﻣﺎم‬ ‫اﻟﻬﺎوي ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺸﻤﻼن »أن اﻟﺪﻋﻢ اﻟﺬي ﻧﻠﻤﺴﻪ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﺠﺒﻴﻞ ﻳﺤﻔﺰﻧﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﺑﺬل اﻟﻤﺰﻳﺪ‪،‬‬ ‫وﻧﻄﻤ ــﺢ ﻟﻤﺜﻞ ﻫ ــﺬا اﻟﺘﻌﺎون ﻓ ــﻲ ﺑﻘﻴﺔ ﻣﻨﺎﻃﻖ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﺣﻴ ــﺚ ﻧﺘﻌ ــﺮض ﻓﻲ ﺑﻌ ــﺾ ا ﺣﻴﺎن‬ ‫ﻟﻤﻀﺎﻳﻘﺎت وﻣﻨ ــﻊ ﻻﺳ ــﺘﻌﺮاﺿﺎﺗﻨﺎ وﺗﺠﻤﻌﻨﺎ‬ ‫رﻏ ــﻢ ﺗﻮﻓ ــﺮ اﻟﺘﺼﺎرﻳ ــﺢ ﻟﻤﻤﺎرﺳ ــﺔ ﻫﻮاﻳﺎﺗﻨﺎ‪،‬‬ ‫واﻟﻬﻮاﻳﺔ ﻟﻴﺴ ــﺖ دﺧﻴﻠﺔ ﺑﻞ ﻣﻨ ــﺬ ﻋﺎم ‪٢٠٠٠‬م‬ ‫وﻫﻲ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وﻟﻜﻦ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻘﻨﻦ وﻏﻴﺮ ﻣﻌﻠﻦ‬ ‫وﺗﻨﺎﻣﺖ اﻟﻬﻮاﻳﺔ ﻓﻲ ا رﺑﻊ ﺳ ــﻨﻮات ا ﺧﻴﺮة‬ ‫ﻟﻜﺜﺮة ﻣﺤﺒﻲ ﻫﺬه اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ«‪.‬‬ ‫‪X    T‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف ﻣﻨﻈ ــﻢ ﻓﻘ ــﺮة اﻻﺳ ــﺘﻌﺮاض‬ ‫ﺑﺎﻟﺴ ــﺎﺣﺔ وﻣﺴ ــﺎﻋﺪ ﻗﺎﺋﺪ ﻓﺮﻳﻖ اﻻﺳ ــﺘﻌﺮاض‬ ‫ﺑﺎﻟﺠﺒﻴ ــﻞ ﻋﺒﺪا‹ اﻟﻤﺸ ــﻴﻘﺢ »أﻛﺪﻧﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﺗﻮاﺟﺪﻧﺎ اﻟﻴﻮم وﻧﺠﺎح اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺰاﻣﻨﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ وﻧﺴ ــﻌﻰ ﻣﻦ ﺧﻼل ا ﻳ ــﺎم اﻟﻘﺎدﻣﺔ‬ ‫‪s‬ﺳﻌﺎد ﻣﺤﺒﻲ وﻣﻘﺘﻨﻲ اﻟﺴﻴﺎرات اﻟﻜﻼﺳﻴﻜﻴﺔ‬

‫ﺳﻴﺎرة ﺗﻢ ﺗﻌﺪﻳﻠﻬﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺎﻣﻞ‬

‫ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﺠﻤﻬﻮر ‪9‬ﻟﻌﺎب اﻟﺨﻔﺔ‬

‫ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ ﺣﻴﺚ ﻧﻮﺷﻚ ﻋﻠﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫ﺣﻠ ــﻢ راودﻧ ــﺎ ﻣﻨﺬ ﻓﺘﺮة ﺑﺎﺣﺘﻀ ــﺎن اﻟﻬﻮاة ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻜﺎن ﻣﻼﺋﻢ ﺑﻌﻴﺪ ﻋﻦ ا ﻣﺎﻛﻦ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻣﻊ ﺗﻮﻓﺮ‬ ‫ﺷﺮوط اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ وﻓﻖ ا ﻧﻈﻤﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ وﻫﺬا‬ ‫ﻣﺎ ﺳ ــﻴﺘﻢ ﻣ ــﻦ ﺧﻼل ﺗﺄﻛﻴ ــﺪات ﻟﻤﺴ ــﻨﺎﻫﺎ وﻟﻦ‬ ‫ﻧﺴ ــﺘﻌﺠﻞ ا ﺣ ــﺪاث‪ ،‬وﻛﻤ ــﺎ أﻧﻨ ــﺎ ﻧﻌ ــﺰم ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻓﺘﺘﺎح ورﺷﻪ ﺧﺎﺻﺔ ﺑﻬﺬه اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ ﺑﺎﻟﺠﺒﻴﻞ‬ ‫ﻗﺮﻳﺒ ــﺎ ﻣ ــﻊ ﺗﻮﻓﻴﺮ ﺟﻤﻴ ــﻊ ﻗﻄﻊ اﻟﻐﻴ ــﺎر ﻟﻤﻌﻈﻢ‬ ‫أﻧ ــﻮاع اﻟﺴ ــﻴﺎرات ﺑﻌ ــﺪ اﻛﺘﻤ ــﺎل اﻟﺘﺼﺎرﻳ ــﺢ‬ ‫اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﺬﻟﻚ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻧﻨﺎ ﻧﻘﺪر ﺟﻬﻮد ﻗﺎﺋﺪ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﺠﺒﻴﻞ ﻣ ــﻦ ذوي اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻳﺮﻏﺐ أن ﻧﻄﻠﻖ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﻜﺎﺑﺘﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‬

‫آل ﻣ ــﺪاوي ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻨﺴ ــﻴﻘﻪ ﻟﺘﺠﻤﻌ ــﺎت اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫واﻫﺘﻤﺎم ﺑﺎﻟﻔﺮﻳ ــﻖ وﺗﻮاﺟﺪه اﻟﺪاﺋﻢ وﺣﺮﺻﻪ‬ ‫ﻣﻨﺬ ﺗﺄﺳﻴﺴ ــﻪ ﻋﻠﻰ ﺗﺬﻟﻴﻞ اﻟﺼﻌﻮﺑﺎت وﺗﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﻈ ــﺮوف اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ‪s‬ﻗﺎﻣ ــﺔ اﻻﺳ ــﺘﻌﺮاﺿﺎت‬ ‫واﻟﺘﺠﻤﻌﺎت«‪.‬‬ ‫!>  ‪6H‬‬ ‫وﺑﻴ ــﻦّ ﻗﺎﺋﺪ ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻟﺒﺎﻧﺸ ــﻲ ﻟﻠﺪراﺟﺎت‬ ‫اﺣﻤ ــﺪ ﺳ ــﻌﻴﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي »أن ﻫ ــﺬه اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺑﺪواﺧﻠﻨﺎ ﻧﺴﺘﻐﻠﻬﺎ ﻓﻲ ﺗﻨﻈﻴﻢ ﺗﺠﻤﻌﺎت ﻫﺎدﻓﺔ‬ ‫وﺗﺴ ــﺨﻴﺮﻫﺎ ﻓﻲ ﻣﺴ ــﻴﺮات ﺗﻮﻋﻮﻳﺔ إرﺷﺎدﻳﺔ‬ ‫ﺣﺘﻰ ﻻ ﺗﻨﻌﻜﺲ ﺳﻠﺒﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺒﺎب‪ ،‬وﻣﻦ ﺧﻼل‬

‫وا ﻟﻌﺎب اﻟﺤﺮﻛﻴﺔ‪ ،‬وﻧﺴ ــﻌﻰ ﻻﺳ ــﺘﻤﺮار ﻣﺜﻞ‬ ‫ﻫ ــﺬه ا ﻧﺸ ــﻄﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻤ ــﺰج ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ‬ ‫واﻟﺤﺎﺿﺮ ﻓﻲ ﺟﻮ ﻣﻼﺋﻢ وﻫﺎدف«‪.‬‬ ‫ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻬﻴﺌ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜﻴ ــﺔ ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﻌﺮﻳﻨ ــﻲ أوﺿ ــﺢ »أن اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜﻴ ــﺔ ﺣﺮﺻ ــﺖ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل ﺑﺮاﻣﺠﻬ ــﺎ‬ ‫وﺑﺘﻮﺻﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ ا‪s‬دارة اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﺮﻛﻴﺰ‬ ‫اﻫﺘﻤﺎﻣﻬ ــﺎ ﺑﻔﺌ ــﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻤﺜﻞ ﻧﺴ ــﺒﺔ‬ ‫اﻟﻐﺎﻟﺒﻴﺔ ﻣﻦ ﺳﻜﺎن اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬وﻗﺪ ﻧﻔﺬ ﻣﺸﺮوع‬ ‫ﺷ ــﺎﻃﺊ اﻟﺸ ــﺒﺎب اﻟﺒﺤ ــﺮي ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ ﺗﻠﻤﺴ ــﻨﺎ‬ ‫ﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬ ــﻢ ﻣﺎﻛ ــﻦ ﺗﺤﺘﻮﻳﻬﻢ وﺗﺴ ــﺎﻋﺪﻫﻢ‬ ‫ﻟﻤﻤﺎرﺳ ــﺔ ﻫﻮاﻳﺎﺗﻬ ــﻢ وﻗﻀﺎء أوﻗ ــﺎت ﻓﺮاﻏﻬﻢ‬ ‫ﺑﻌﻴ ــﺪا ﻋ ــﻦ اﻟﺘﺠﻤﻌ ــﺎت اﻟﻌﺎﺋﻠﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻓﻮﻓﺮﻧ ــﺎ‬ ‫ﻟﻬ ــﻢ ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﺸ ــﺎﻃﺊ ﺧﺪﻣ ــﺎت اﻻﻧﺘﺮﻧ ــﺖ‬ ‫اﻟﻼﺳ ــﻠﻜﻲ‪ ،‬وﺷﺎﺷ ــﺎت ﺗﻠﻔ ــﺎز ﻛﺒﻴ ــﺮه ﻟﻨﻘ ــﻞ‬ ‫ا ﺣﺪاث واﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺎت اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺪار‬ ‫اﻟﻌﺎم‪ ،‬وﺗﻢ اﻟﺘﻌﺎﻗﺪ ﻣﻊ ﺷ ــﺮﻛﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﻟﺘﺼﻤﻴﻢ‬ ‫ﻣﻮﻗ ــﻊ ﺧﺎص ﻟﺮﻳﺎﺿﺔ اﻻﺳ ــﻜﻴﺖ رول‪ ،‬وﺑﻨﺎء‬ ‫ﺣﺎﺋﻂ ﺟﺪاري ﻟﻬﻮاة اﻟﺮﺳﻢ اﻟﺠﺮاﻓﻴﺘﻲ‪ ،‬وﻣﻊ‬ ‫اﺳﺘﻤﺮار اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﻤﺠﺪوﻟﺔ واﻟﺘﻲ ﻧﺴﺘﻤﺪﻫﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻗﺘﺮاﺣ ــﺎت ورﻏﺒﺎت اﻟﺸ ــﺒﺎب وﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺘﻨ ــﺎ ﻧﻘﻮم ﺑﻌﻤﻞ رﺣﻼت ﺧﻠﻮﻳﺔ ﺑﻌﻴﺪة اﻟﻤﻬﺮﺟ ــﺎن وﺻﻠﻨﺎ أﻛﺜﺮ ﻣ ــﻦ ‪ ٣٠‬اﻗﺘﺮاﺣﺎ ﺟﺎر‬ ‫ﻋ ــﻦ ا ﺣﻴﺎء اﻟﺴ ــﻜﻨﻴﺔ واﻟﺘﺨﻴﻴﻢ واﺳ ــﺘﻐﻼل دراﺳﺘﻪ واﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻔﻴﺬه«‪.‬‬ ‫أوﻗ ــﺎت ﺑﻌﻤ ــﻞ ﺳ ــﺒﺎﻗﺎت ﺗﺤﺪ واﻟﺘﻌ ــﺮف ﻋﻠﻰ‬ ‫اﺑﺮز ﻣ ــﺎ ﺗﺤﺘﻮﻳﻪ ﻫﺬه اﻟﺮﻳﺎﺿ ــﺔ ﻣﻦ ﺗﺤﺪﻳﺎت‬ ‫@  ‬ ‫ﺑﺎ‪s‬ﺿﺎﻓ ــﺔ ﻟﻘﻴﺎﻣﻨ ــﺎ ﺑﺠﻬ ــﻮد ذاﺗﻴ ــﺔ ﺑﺼﻴﺎﻧﺘﻬﺎ‬ ‫ﻳﺬﻛﺮ ان ﺷ ــﺎﻃﺊ اﻟﺸﺒﺎب اﻟﺒﺤﺮي ﻋﻠﻰ‬ ‫واﻟﺘﻌ ــﺮف ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺎت اﻟﻤﺴ ــﺘﺨﺪﻣﺔ ﻓ ــﻲ اﻣﺘ ــﺪاد ﺷ ــﺎﻃﺊ اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ‪ ،‬ﺑﻤﻨﺘﺼﻒ‬ ‫ﺗﺼﻨﻴﻌﻬ ــﺎ وإدﺧﺎل ﺑﻌﺾ ا‪s‬ﺿﺎﻓﺎت اﻟﻮﻗﺎﺋﻴﺔ ﺣ ــﻲ اﻟﺒﺤ ــﺮ أﺣ ــﺪ ا ﺣﻴ ــﺎء اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻘﻄﻨﻬ ــﺎ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ«‪.‬‬ ‫اﻟﻌ ــﺰاب ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﺠﺒﻴ ــﻞ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬وﺗﻘﺪر‬ ‫ﻣﺴ ــﺎﺣﺘﻪ ﺑـ‪ ١٥٠‬أﻟﻒ ﻣﺘﺮ ﻣﺮﺑ ــﻊ‪ ،‬وﻳﺤﺘﻮى‬ ‫‪ >/ G6H9‬‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺛﻤﺎﻧ ــﻲ ﻣﻈ ــﻼت ﻣﺠﻬ ــﺰة ﻟﻠﺠﻠ ــﻮس‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ ﻗ ــﺎل راﻋﻲ اﻟﻤﻬﺮﺟ ــﺎن ﺻﺎﻟﺢ واﻻﺳ ــﺘﻤﺘﺎع ﺑﻤﻨﻈ ــﺮ اﻟﺸ ــﺎﻃﺊ‪ ،‬وأﻣﺎﻛ ــﻦ‬ ‫اﻟﺴﻮﻳﻄﻲ‪» :‬إن دﻋﻤﻬﺎ ﻳﻨﻄﻠﻖ ﻣﻦ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺘﻨﺎ ﻟﻠﺸ ــﻮاء ﻳﺤﺘﻮى ﻋﻠﻰ ﺳ ــﺘﺔ ﻣﻼﻋ ــﺐ‪ ،‬اﺛﻨﺎن‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ وﺷ ــﺮاﻛﺘﻨﺎ اﻻﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻟﻤﻤﺎرﺳ ــﺔ ﻛ ــﺮة اﻟﻘ ــﺪم‪ ،‬واﺛﻨ ــﺎن ﻟﻤﻤﺎرﺳ ــﺔ‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻤﻠﻜﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ إﻧﺠ ــﺎح أﻧﺸ ــﻄﺘﻪ ﻛ ــﺮة اﻟﻘﺪم اﻟﺸ ــﺎﻃﺌﻴﺔ ﺑﻮاﺟﻬ ــﺔ ﺟﻤﻴﻠﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﺮوﻳﺤﻴ ــﺔ‪ ،‬وﺣﺮﺻﻨ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﺠﺪﻳ ــﺪ ﻓ ــﻲ اﻟﺸ ــﺎﻃﺊ‪ ،‬واﺛﻨﺎن ﻟﻤﻤﺎرﺳ ــﺔ اﻟﻜﺮة اﻟﻄﺎﺋﺮة‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻣ ــﻦ ﺧﻼل ﺟﻠ ــﺐ اﻟﻬﻮاﻳﺎت اﻟﺸ ــﺎﻃﺌﻴﺔ‪ ،‬وﻳﻀﻢ اﺛﻨﺘﻴﻦ ﻣ ــﻦ اﻟﻜﺎﻓﻴﺘﺮﻳﺎت‬ ‫اﻟﻤﺤﺒﺒ ــﺔ ﻟﺪﻳﻬ ــﻢ ﻻﺳ ــﺘﻘﻄﺎﺑﻬﻢ ووﻓﻘﻨ ــﺎ ﺑ ــﺄن ﻟﺘﻘﺪﻳ ــﻢ اﻟﻮﺟﺒ ــﺎت اﻟﺴ ــﺮﻳﻌﺔ واﻟﻌﺼﺎﺋ ــﺮ‬ ‫ﻳﻜﻮن ﺧﻠﻒ ﻫﺬا اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن ﺷ ــﺒﺎب ﺳﻌﻮدﻳﻮن واﻟﻤﺸ ــﺮوﺑﺎت اﻟﺴ ــﺎﺧﻨﺔ‪ ،‬وﻳﺴﺘﻄﻴﻊ رواده‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ وا‪s‬ﺧﺮاج ﺣﺘ ــﻰ ﻳﺼﻞ ﻟﻬﻢ‪ ،‬وﻗﺪ ﻣﻦ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻣﻤﺎرﺳ ــﺔ رﻳﺎﺿﺔ اﻟﻤﺸ ــﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻀﺎﻓ ــﺮت ﺟﻬ ــﻮد أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ﺟﻬ ــﺔ ﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ أرﺻﻔﺔ ﻣ ــﻦ »ا ﻧﺘﺮﻟﻮك« ﻣﻮازﻳﺔ ﻟﻠﺸ ــﺎﻃﺊ‪،‬‬ ‫اﻟﺠﻬ ــﺎت ا ﻣﻨﻴ ــﺔ وﻣﻜﺘ ــﺐ دﻋ ــﻮة اﻟﺠﺎﻟﻴ ــﺎت وﻳﺤﺎﻛ ــﻲ اﻟﻤﺘﻨ ــﺰه اﻟﺘﻄ ــﻮر اﻟ ــﺬي ﺗﺸ ــﻬﺪه‬ ‫ورﺟ ــﻞ ا ﻋﻤ ــﺎل ﺳ ــﺎﻟﻢ اﻟﺪوﺳ ــﺮي ﻣﻤﺜﻼ ﻓﻲ اﻟﺠﺒﻴ ــﻞ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ ﻓﻬ ــﻮ ﻣﻄﻞ ﻋﻠﻰ ﺷ ــﺮﻛﺔ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ ﻓﻨﺎﺟﻴ ــﻞ وﻋﻠﻮم رﺟ ــﺎل اﻟﺬي ﺗﻜﻠﻒ اﻟﺠﺒﻴﻞ ﻟﻠﻤﻴ ــﺎه واﻟﻜﻬﺮﺑﺎء »ﺟﻮاب« ﻣﻦ ﺟﻬﺔ‬ ‫ﺑﺎ‪s‬ﺷ ــﺮاف ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ اﻟﻤﻘﻬ ــﻰ اﻟﺸ ــﻌﺒﻲ وﻣﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﺠﺒﻴ ــﻞ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ وﻣﺒﺎﻧﻴﻬﺎ ذات‬ ‫وا ﻛﻼت اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ‪ ،‬وﻋ ــﺮوض أﻟﻌﺎب اﻟﺨﻔﺔ اﻟﻄﺮاز اﻟﻔﺮﻳﺪ‪.‬‬


‫ ‪,"-. / 012  0.  (3%% 4- )     !"  #$%% &"'  * +‬‬

‫ﻫﺎﻧﻲ‪ ..‬ﺳﻌﻮدي‬ ‫اﻏﺘﺮب ‪ ٢٤‬ﻋﺎﻣﺎ ﻟﻴﻌﻮد‬ ‫ﺑﻨﺎ ًء ﻻ ﻳﻘﺮأ وﻻ ﻳﻜﺘﺐ‬

‫‬

‫»?" ‪1‬‬ ‫ «‪>2 ..‬‬ ‫] ŽŽ‪!!, d‬‬

‫‪uu‬‬

‫ ‪]M4 &l 5> F 8'9 SK 8  ~V.> ,` Jc  h"2‬‬

‫‪1FC ..1P> 1 R " h‬‬ ‫*‪ 1 "9 Bn #$ “@D” ”F‬‬ ‫ ‪ - #‬‬

‫ﻟ ــﻢ ﺗﻤﻨﻊ ﻣﺎﻛﻴﻨ ــﺎت اﻟﺨﻴﺎﻃ ــﺔ ذات‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ اﻟﻌﺎﻟﻴ ــﺔ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﺤﺮﻓﻴﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﻘﺪاﻣ ــﻰ اﻟﺬﻳ ــﻦ ﺗﻤﻴ ــﺰوا ﻓ ــﻲ ﺣﻴﺎﻛ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻼﺑ ــﺲ ﻣ ــﻦ اﻻﻧ ــﺰواء واﻟﺒﻌ ــﺪ ﻋ ــﻦ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺣﺔ ﻟﻜﻨﻬﻢ أﺻﺮوا ﻋﻠﻰ ﺣﺮﻓﺘﻬﻢ ﻓﻰ‬ ‫ﺻﻴﺎﻧ ــﺔ واﺻﻼح اﻟﻤﺎﻛﻴﻨ ــﺎت اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ وان ﺑﻌﺾ اﻻﺳ ــﺮ ﺗﺤﺮص ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻻﺣﺘﻔ ــﺎظ ﺑﻬﺎ ﻓﻰ اﻟﻤﻨﺰل ﻧﻈﺮا ﻟﺘﻤﻴﺰﻫﺎ‬ ‫ﺑﻤﻮاﺻﻔﺎت ﻓﺮﻳ ــﺪة ﺗﻔﺘﻘﺪ إﻟﻴﻬﺎ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﺨﺪﻣﺔ ﻛﺎﻟﺰﺧﺮﻓ ــﺔ واﻟﻤﺘﺎﻧ ــﺔ‬ ‫وﻏﻴﺮﻫﺎ ‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻦ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺬﻳ ــﻦ ﺗﻤﺴ ــﻜﻮا ﺑﻤﻬﻨﺔ‬ ‫ا‰ﺑ ــﺎء وا ﺟ ــﺪاد ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﺠ ــﺎل اﻟﻌﻢ‬ ‫ﻋﺒﺎس ﻣﺤﻤ ــﻮد ﺧﻮﺟﺔ اﻟﺒﺎﻟﻎ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺮ‬ ‫‪ ٦٢‬ﻋﺎﻣـ ـ َﺎ ‪ ،‬واﻟﺬى ﻳﺸ ــﻴﺮ اﻟ ــﻰ أﻧﻪ ﺗﻌﻠﻢ‬ ‫ﺣﺮﻓﺔ ﺗﺼﻨﻴﻊ وﺗﺼﻠﻴﺢ ﻣﻜﺎﺋﻦ اﻟﺨﻴﺎﻃﺔ‬ ‫ﻣﻦ واﻟﺪه اﻟﺬي ﺗﺮك ﺑﻀﻊ ﻣﺤﻼت ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻗﻮم ﺑﺒﻴﻊ اﻟﻤﻜﺎﺋﻦ وﺗﺼﻠﻴﺤﻬﺎ أﻳﻀﺎ‪.‬‬ ‫وﻳﺴ ــﺘﻄﺮد ‪ «:‬دﺧﻠ ــﺖ إﻟ ــﻰ ﻫ ــﺬه‬ ‫ا ﺟ ــﻮاء اﻟﺠﻤﻴﻠ ــﺔ ‪ ،‬ﻓ ــﻰ ﺳ ــﻦ اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ ‪،‬‬ ‫وﻣﺎزﻟ ــﺖ إﻟﻰ أﻻن وأﻧ ــﺎ اﺣﺮص ﻋﻠﻰ ﻣﺎ‬ ‫ﺗﻌﻠﻤﺘﻪ ﻣﻦ واﻟﺪي اﻟﺮاﺣﻞ ﻛﻤﺎ أن اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺑﺎﻟﻴﺪﻳﻦ دون اﻻﻋﺘﻤﺎد اﻟﻜﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫ﻳﺠﻌﻠﻨﻲ ﺳﻌﻴﺪا ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ »‬ ‫وﻋﻦ ذﻛﺮﻳﺎﺗﻪ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﺼﻨﻌﺔ ﻗﺎل‬ ‫ﺑﺄﻧﻪ أﻧﻬﻰ ﻫﺬا ﺧﻼل ﺛﻼﺛﺔ أﺷﻬﺮ إﺻﻼح‬ ‫ﻋ ــﺪة ﻣﺎﻛﻴﻨﺎت و ﻗﺎم ﺑﺒﻴﻌﻬﺎ ب ‪ ٣٠‬رﻳﺎﻻ‬ ‫وﻛﺎن ذﻟ ــﻚ اﻛﺒ ــﺮ ﻣﺒﻠﻎ ﻳﺤﺼ ــﻞ ﻋﻠﻴﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﺻﻨﻌﺔ ﻳﺪه ‪.‬‬ ‫أﻣﺎ اﻟﻌﻢ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺧﻮﺟﺔ ا خ ا ﻛﺒﺮ‬ ‫ﻟﻠﻌﻢ ﻋﺒﺎس ‪ ،‬واﻟﺬي ﻳﻤﻠﻚ ﻣﺤﻼ ﻣﺴﺘﻘﻼ‬ ‫وﻳﺒﻠ ــﻎ ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻤﺮ ‪ ٦٥‬ﻋﺎﻣ َﺎ ﻓﻴﺸ ــﻴﺮ إﻟﻰ‬ ‫أﻧ ــﻪ زاول ﻣﻬﻨ ــﺔ واﻟ ــﺪه وﻫ ــﻮ ﻓ ــﻲ ﻋﻤﺮ‬ ‫اﻟﻌﺎﺷ ــﺮة ودارت ﺑﻪ ا ﻳ ــﺎم ‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﺘﺮك‬ ‫اﻟﻤﻬﻨﺔ رﻏﻢ أن ﺑﺎب اﻟﺮزق ﻣﻔﺘﻮح ﻟﻜﻨﻪ‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ ﺑﻤﻬﻨﺘﻪ ‪ ،‬وﻗﺎل ﺑﺄﻧﻪ ﺧﻼل ﻣﺴﻴﺮﺗﻪ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻫﺬه اﻟﺤﺮﻓ ــﺔ ‪ ،‬ﻛﺎن ﻳﺠﻬ ــﺰ اﻟﻤﻜﺎﺋﻦ‬ ‫ ﻣﺮاء وﻣﺸﺎﻳﺦ وزوار اﻟﻄﺎﺋﻒ ‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻳﺄﺗﻮن ﻓﻲ ﻓﺼﻞ اﻟﻤﻮاﺳ ــﻢ ‪ ،‬وﻳﺴ ــﻜﻨﻮن‬ ‫ﻗﺼﻮرﻫ ــﻢ اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ ﺣﻴ ــﺚ ﻛﺎن ﻣﺘﻌﺎوﻧﺎ‬ ‫ﻣ ــﻊ ﻛﺜﻴ ــﺮ ﻣﻨﻬ ــﻢ ﻓ ــﻰ ﺗﻮﻓﻴﺮ ﻟﻬ ــﻢ ﻣﻜﺎﺋﻦ‬ ‫اﻟﺨﻴﺎﻃﺔ ‪.‬‬ ‫وﻋ ــﻦ ﻣﻜﺎﺋ ــﻦ اﻟﺨﻴﺎﻃ ــﺔ أ‰ن وﻓﻰ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ‪ ،‬ﻗ ــﺎل ﺑﺄﻧﻬ ــﺎ ﺗﻐﻴ ــﺮت ﻛﺜﻴ ــﺮا‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻛﺎن اﺳ ــﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ﺑﺎﻟﻴ ــﺪ ‪ ،‬وﻣﻦ ﺛﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘ ــﺪم ‪ ،‬أﻣ ــﺎ اﻻن ﻓﺘﻄﻮرت واﺻﺒﺤﺖ‬ ‫ﺑﺎﻟﻜﻬﺮﺑ ــﺎء ‪ ،‬وﻗﺎل اﻧﻪ ﻛﺎن ﻓﻲ اﻟﻌﺼﻮر‬

‫اﻟﻌﻢ ﻋﺒﺎس ﺧﻼل إﺻﻼﺣﻪ إﺣﺪى ﻣ���ﺎﺋﻦ اﻟﺨﻴﺎﻃﺔ‬

‫دوﻟ ــﺔ اﻟﻲ ﻧﻔﺴ ــﻬﺎ ﺷ ــﺮف اﺧﺘ ــﺮاع اول‬ ‫ﻣﺎﻛﻴﻨﺔ ﺧﻴﺎﻃﺔ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻴﻮن ﻳﻌﺘﻘﺪون‬ ‫اﻧ ــﻪ اﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻲ ﺑﺎرﺛﻴﻠﻴﻤ ــﻮ ﺛﻴﻤﻮﻧ ــﻲ‪،‬‬ ‫واﻻﻣﺮﻳ ــﻜﺎن ﻳﻘﻮﻟ ــﻮن إﻧﻪ اﻟﻴ ــﺎس ﻫﺎو‪،‬‬ ‫ﻟﻜﻦ اﻟﻤﺼﺎدر اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ ﺗﺸ ــﻴﺮ اﻟﻰ أن‬ ‫أول ﻣﺎﻛﻴﻨ ــﺔ ﺧﻴﺎﻃﺔ آﻟﻴﺔ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﺧﺘﺮﻋﻬﺎ‬ ‫اﻟﺨﻴ ــﺎط اﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻲ ﺑﺎرﺛﻴﻠﻴﻤ ــﻮ ﺛﻴﻤﻮﻧﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻌ ــﺎم ‪ ،١٨٣٠‬وﺗﻌﺘﻤ ــﺪ ﻣﺎﻛﻴﻨ ــﺔ‬ ‫ﺛﻴﻤﻮﻧ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﻃﺮﻳﻘ ــﺔ ﻋﻤﻠﻬﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﺧﻴﻂ‬ ‫واﺣﺪ وإﺑ ــﺮة ﻣﻌﻘﻮﻓﺔ ﻟﻌﻤﻞ ﺧﻂ ﺧﻴﺎﻃﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﻏﺮزة اﻟﺴﻠﺴﻠﺔ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﺑﺪاﻳ ــﺔ اﻟﻌ ــﺎم ‪ ١٨٤١‬ﺗﻤﻜ ــﻦ‬ ‫ذﻟ ــﻚ اﻟﻤﺨﺘﺮع ﻣﻦ اﻧﺘ ــﺎج ﺛﻤﺎﻧﻴﻦ ﻣﺎﻛﻴﻨﺔ‬ ‫ﻟﺤﻴﺎﻛﺔ اﻟﻤﻼﺑﺲ اﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﺔ ﻓﻲ ﻣﺼﻨﻊ‬ ‫ﺑﺒﺎرﻳﺲ‪ ،‬وﺗﻌﺮض زﻣ ــﺔ ﻋﻨﻴﻔﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﺷ ــﻨﺖ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﺨﻴﺎﻃﻴ ــﻦ ﻫﺠﻮﻣ ًﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺼﻨﻊ دﻣﺮت ﺧﻼﻟﻪ ﻛﻞ اﻟﻤﺎﻛﻴﻨﺎت‬ ‫ﺧﻮﻓ ًﺎ ﻋﻠﻰ ﻓﻘﺪان وﻇﺎﺋﻔﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﺗﺴ ــﺠﻴﻞ أول ﺑ ــﺮاءة اﺧﺘﺮاع‬ ‫أﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ ﻋ ــﺎم ‪ ١٨٤٦‬ﻟﻠﻤﺨﺘ ــﺮع إﻟﻴﺎس‬ ‫ﻫﺎو اﻟ ــﺬي اﺑﺘﻜﺮ ﻣﺎﻛﻴﻨ ــﺔ ﺧﻴﺎﻃﺔ ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﺗﻌﻤﻞ ﺑﺎﺳ ــﺘﺨﺪام اﻟﻐﺮزة اﻟﻤﻐﻠﻘﺔ واﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻨﺘﺞ ﺑﺎﺳ ــﺘﺨﺪام ﺧﻴﻄﻴ ــﻦ ﻣﻦ ﻣﺼﺪرﻳﻦ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔﻴﻦ ﺗﻤﺎﻣﺎ ﻛﺎﻟﻤﺎﻛﻴﻨﺎت اﻟﺘﻲ ﻧﻌﺮﻓﻬﺎ‬ ‫اﻟﻴﻮم‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ ﻣﺎﻛﻴﻨﺔ ﻫﺎو ﻣﺰودة ﺑﺈﺑﺮة‬ ‫ﻣﺜﻘﻮﺑﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ‪ ،‬وﺗﻐ ــﺮز ا‪s‬ﺑﺮة ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻘﻤ ــﺎش ﻣﺤﺪﺛ ــﺔ ﻓﺘﺤ ــﺔ ﺣﺘ ــﻲ اﻟﺠﺎﻧﺐ‬ ‫ا‰ﺧﺮ‪.‬‬

‫اﻟﻨﺎس‬

‫‬

‫_ ‪% -" QR? «#" F*2» .. 2‬‬ ‫‪«_"7» 3B a Q  %‬‬ ‫‪( O (O - N) 6 %‬‬

‫أﻋﺎﻧ ــﻰ ﻣ ــﻦ ﻣ ــﺮض ﻣﺰﻣ ــﻦ ﺟﻌﻠﻨ ــﻲ ﻃﺮﻳ ــﺢ‬ ‫اﻟﻔﺮاش‪ ،‬وﻋﻨﺪ ﺗﺤﺴ ــﻦ ﺣﺎﻟﺘﻲ ﻗﻠﻴ ًﻼ أﻛﺎﺑﺪ اﻟﻌﻨﺎء‬ ‫واﻟﻤﺸ ــﻘﺔ ﻟﻠﻮﺻ ــﻮل إﻟ ــﻰ أﺣ ــﺪ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮﺻﻔﺎت‬ ‫ﻟﻠﻌ ــﻼج ‪ ،‬وأﺣﻴﺎﻧـ ـ ًﺎ أﻗ ــﻒ ﻋﺎﺟﺰ ًا ﻋﻦ دﻓ ــﻊ اﻟﺪواء‬ ‫ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻗﻠﺔ ﻣﺎ أﺗﻘﺎﺿﺎه ﻣﻦ رﻋﻲ ا ﻏﻨﺎم ﻓﻰ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺴﻦ »‬ ‫ﺑﺘﻠ ــﻚ اﻟﻤﻌﺎﻧﻲ وﻟﻜ ــﻦ ﺑﻜﻠﻤ ــﺎت ﻣﻨﺤﻮﺗﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺰﻣﻦ ﺗﺤﺪث اﻟﺴ ــﺒﻌﻴﻨﻲ ﻋﻢ ﺳﻠﻴﻤﺎن ﺑﻦ ﺣﺴﻦ‬ ‫اﻟﻠﻐﺒ ــﻲ ﻋﻦ ﺣﺎﻟﺘﻪ ﺑﻌﺪﻣﺎ ﻓﻘﺪ اﻟﺪار واﻟﺠﺎر‪ ،‬وﻟﻢ‬ ‫ﺗﺒ ــﻖ ﻋﻠﻰ ﻋﻬﺪﻫ ــﺎ ﻣﻌﻪ ﺳ ــﻮى اﻟﻐﻨﻢ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻘﻮم‬ ‫ﺑﺮﻋﻴﻬ ــﺎ ﻟ ــﺪى اﻟﻐﻴﺮ ﻣﻘﺎﺑﻞ رﻳ ــﺎﻻت ﻣﻌﺪودات ﻻ‬ ‫ﺗﺴﺪ اﻟﺮﻣﻖ وﻻ ﺗﻜﻔﻰ ﻟﻌﻼج أﻣﺮاض اﻟﺸﻴﺨﻮﺧﺔ‬ ‫ﻃﺎﻟﺒ ــﺎ ﻣ ــﻦ أﻫ ــﻞ اﻟﺨﻴﺮ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪﺗﻪ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫اﻟﺤﻴﺎة ‪.‬‬ ‫ﻳﺸ ــﻴﺮ ﻋﻢ ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن اﻧﻪ ﻣﻨ ــﺬ ﻛﺎن ﻋﻤﺮه ‪١٠‬‬ ‫ﺳ ــﻨﻮات وﻫﻮ ﻳﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ رﻋ ــﻲ ا ﻏﻨﺎم ﺣﺘﻰ ﺑﻠﻎ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻤﺮ أرذﻟﻪ‪ ،‬وﻫ ــﻮ ﻻ ﻳﺰال ﺣﺘﻰ ا‰ن ﺻﺪﻳﻘﺎ‬ ‫ً ﺣﻤﻴﻤ ــﺎ ً ﻟﻠﻐﻨ ــﻢ ﺑﻌﺪ ﻓﻘﺪ أﺳ ــﺮﺗﻪ وأﻗﺎرﺑﻪ‪ ،‬وﺑﺎت‬ ‫راﻋﻴﺎ ﺑﺮاﺗﺐ ‪ ١٠٠٠‬رﻳﺎل ﺣﺘﻰ ﻳﻮﻓﺮ ﻟﻘﻤﺔ ﻋﻴﺸﻪ‬ ‫وﻣﺎ ﻳﺆﻣﻦ ﻟﻪ اﻟﻤﺴﻜﻦ وﺑﻌﺾ ﻣﺼﺎرﻳﻒ اﻟﻌﻼج‪.‬‬

‫وﺑﻨﺒﺮة ﺣﺰﻳﻨﺔ ﻳﻘﻮل اﻟﻌﻢ ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن اﻟﻠﻐﺒﻲ‪:‬‬ ‫»ﺑ ــﺪأت ﺑﺮﻋ ــﻲ ‪ ١٠‬رؤوس ﻣ ــﻦ اﻟﻐﻨ ــﻢ ﺑﻤﺴ ــﻘﻂ‬ ‫رأﺳ ــﻲ ﺑﺠ ــﺎزان ‪ ،‬وأﺟﺒﺮﻧﻲ اﻟﻤ ــﺮض ﻋﻠﻰ ﺑﻴﻌﻬﺎ‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ أدﻓ ــﻊ ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ اﻟﻌﻼج اﻟﺒﺎﻫﻈ ــﺔ ‪ ،‬وﺑﻌﺪ ذﻟﻚ‬ ‫أﺻﺒﺤ ــﺖ أﺗﻨﻘ ــﻞ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ ﻗ ــﺮى ﺟﺎزان‬ ‫ﻟﻠﻌﻤ ــﻞ ﻛ ــﺮاع ﻟﻠﻐﻨ ــﻢ وا‪s‬ﺑﻞ ﺑﺮاﺗﺐ ﺷ ــﻬﺮي ‪٢٠٠‬‬ ‫رﻳ ــﺎل ‪ ،‬وأﺣﻴﺎﻧ ــﺎ أﻋﻤ ــﻞ ﻋﻨ ــﺪ ﺑﻌﺾ ا ﺳ ــﺮ ﺣﺘﻰ‬ ‫آﻛﻞ وأﺷ ــﺮب ﻣﻌﻬﻢ ﻓﻘ ــﻂ ‪ ،‬و وﺟﺪت ﻧﻔﺲ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺠ ــﺎردة ﺑﺮاﺗﺐ ‪ ١٠٠٠‬رﻳ ــﺎل ﻓﻘﺮرت اﻻﻧﺘﻘﺎل‬ ‫إﻟﻴﻬﺎ »‬ ‫ﻳ ــﺮدد اﻟﻌ ــﻢ ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن » أﻧ ــﺎ ﻻ أﺷ ــﺤﺬ وآﻛﻞ‬ ‫وأﺷ ــﺮب ﻣﻦ ﻋﺮق ﺟﺒﻴﻨﻲ » ‪ ،‬وأﺿﺎف و اﻟﺪﻣﻮع‬ ‫راض ﺑﻤﺎ ﻛﺘﺒ ــﻪ ا‹ ﻟﻲ‬ ‫ﺗ ــﺬرف ﻣ ــﻦ ﻋﻴﻨ ــﺎه »أﻧ ــﺎ ٍ‬ ‫واﻟﺤﻤﺪ‹ ﻛﻞ ﺣﺎل‪،‬‬ ‫وأﺗﻤﻨ ــﻰ ﻣ ــﻦ أﻫ ــﻞ اﻟﺨﻴ ــﺮ أن ﻳﻌﻄﻮﻧ ــﻲ ﻣﻤﺎ‬ ‫أﻋﻄﺎﻫﻢ ا‹ وﻣﺎ ﺗﺠﻮد ﺑﻪ اﻧﻔﺴ ــﻬﻢ ﻓﺄﻧﺎ ﻻ اﻃﺎﻟﺐ‬ ‫ﺑﺮﻓﺎﻫﻴ ــﺔ وﻛﻞ ﻣ ــﺎ ارﺟ ــﻮه ﻓﻘ ــﻂ ﻣﻨ ــﺰﻻ ﺻﻐﻴﺮا‬ ‫ﻳﺆوﻳﻨ ــﻲ وﺳ ــﻴﺎرة ﺗﺴ ــﺎﻋﺪﻧﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﺬﻫ ــﺎب اﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﺮاﻛﺰ اﻟﺼﺤﻴﺔ ‪ ،‬ﺑﺠﺎﻧﺐ اﻻﺳ ــﺘﻘﺮار ﻓﺄﻧﺎ ﻛﺒﺮت‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻦ وﻟﻢ أﻋﺪ اﺳ ــﺘﻄﻴﻊ اﻟﻌﻤ ــﻞ وﺗﻌﺒﺖ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺮﻋﻰ واﻟﺘﻨﻘﻞ ﻣﻦ ﻣﻜﺎن إﻟﻰ آﺧﺮ » ‪.‬‬

‫وﻫﻨﺎ وزن اﻟﻌﻘﻞ ﺑﺎﻟﻔﻜﺮ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺼﻨﻌﺔ واﻟﺤﺮﻓﺔ اﻟﻤﻔﻴﺪة ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ‬

‫اﻟﻘﺪﻳﻤ ــﺔ ‪ ،‬ﻳﺠﻠ ــﺲ اﻟﺨﻴ ــﺎط ﻋﻠ ــﻰ ﺻﻨﻊ‬ ‫اﻟﺜ ــﻮب أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ﺷ ــﻬﺮﻳﻦ ‪ ،‬وإﻣ ــﺎ ا‰ن‬ ‫ﻓﻲ ﺧ ــﻼل ﻳﻮﻣﻴﻦ ﻳﻜ ــﻮن اﻟﺜﻮب ﺟﺎﻫﺰا‬ ‫وﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﻌﺘﺒﺮﻫ ــﺎ اﻟﺰﺑﺎﺋﻦ » ﻧﻌﻤﺔ » ﻟﻜﻦ‬ ‫ﺻﻨﺎﻳﻌﻴﺔ اﻟﻤﺎﻛﻴﻨﺎت اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ ﻳﺮوﻧﻬﺎ »‬ ‫اﺑﺮة » ﻓﻰ ﻇﻬﻮرﻫﻢ ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﻌﺮوف أن ا‪s‬ﻧﺴ ــﺎن ﺑﺪأ ﺧﻴﺎﻃﺔ‬ ‫ﻣﻼﺑﺴ ــﻪ ﻣﻨ ــﺬ ﻛﺎن ﻳﻌﻴ ــﺶ ﻓ ــﻲ اﻟﻐﺎﺑﺎت‬ ‫واﻻﺣ ــﺮاش‪ ،‬وﻛﺎن ﻳﺴ ــﺘﺨﺪم ﻋﻈ ــﺎم‬ ‫اﻟﺤﻴﻮاﻧﺎت ﻓﻲ ﻋﻤﻞ ﻣﺎ ﻳﺸ ــﺒﻪ اﻻﺑﺮ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪم ﺷﻌﺮ اﻟﺤﻴﻮاﻧﺎت‬ ‫وأﻟﻴ ــﺎف اﻟﻨﺒﺎﺗ ــﺎت ﻓ ــﻲ‬

‫ﻋﻤ ــﻞ ﺧﻴ ــﻮط ﺑﺪاﺋﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ﻋﺮف‬ ‫ا‪s‬ﻧﺴﺎن اﻟﻤﻌﺎدن وأﺻﺒﺢ ﻗﺎدر ا ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺸﻜﻴﻠﻬﺎ ﺻﻨﻊ ﻣﻨﻬﺎ اﺑﺮا ودﺑﺎﺑﻴﺲ‪.‬‬ ‫و ﺑﻌ ــﺪ اﻟﺜ ــﻮرة اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ وﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻘ ــﺮن اﻟﺴ ــﺎﺑﻊ ﻋﺸ ــﺮ ﻇﻬ ــﺮت‬ ‫ﻣﺤ ــﺎوﻻت ﻋﺪﻳﺪة ﻟﺘﺼﻤﻴ ــﻢ ﻣﺎﻛﻴﻨﺔ‬ ‫ﺧﻴﺎﻃ ــﺔ ﻣﻴﻜﺎﻧﻴﻜﻴﺔ ‪ ،‬وﺗﻨﺴ ــﺐ ﻛﻞ‬

‫اﻟﻌﻢ ﺳﻠﻴﻤﺎن‬

‫&‪1O" 1F * / ; < _M"? 1^ #J>? 1%R  #C‬‬ ‫ &‪ -  : $$‬‬

‫ﻳﺘﻨﺎﻏﻢ ا‪s‬ﻧﺴ ــﺎن ﻣﻊ اﻟﺒﻴﺌﺔ ﺣﻮﻟﻪ وﻳﻨﺴﺠﻢ ﻣﻌﻬﺎ‬ ‫ﻓﺘﺎرة ﺗﻄﻮﻋﻪ وأﺧﺮى ﻳﻄﻮﻋﻬﺎ ﻟﻴﺘﺸ ــﻜﻞ ﻋﺒﺮ ا زﻣﺎن‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ ﻛﺒﻴﺮ ﻻ ﺗﻨﺴﺎه ا ﺟﻴﺎل و ﺗﺸﺘﻬﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺟﺎزان‬ ‫ﺑﻤﺨﺰون ﺗﺮاﺛﻲ وﺷﻌﺒﻲ ﻳﻈﻬﺮ ﻓﻲ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻌﺎدات‬ ‫واﻟﺘﻘﺎﻟﻴ ــﺪ ﻓ ــﻲ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﺟﻮاﻧﺐ اﻟﺤﻴ ــﺎة اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﻌﻴﺸﻬﺎ ا‪s‬ﻧﺴﺎن‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻊ اﻟﺘﻄﻮر اﻟﺬي ﺷ ــﻬﺪﺗﻪ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻟﻢ ﻳﺴ ــﺘﻐﻦ‬ ‫اﺑﻦ ﺟﺎزان ﻋﻦ ﻫﺬا اﻟﻤﻮروث واﻟﺰﺧﻢ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ اﻟﻜﺒﻴﺮ‬ ‫وﻟﻌﻞ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻟﺪﻳﻨﻴﺔ ﻫﻲ ﻣﻦ ﺗﺠﻌﻞ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻤﻈﺎﻫﺮ ﻇﺎﻫ ــﺮة اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺣﻴﺚ ﻳﺤﺘﻞ اﻟﻤﻄﺒﺦ‬ ‫اﻟﺠﺎزاﻧﻲ ﺟﺰءا ﻻ ﺑﺄس ﺑﻪ ﻣﻦ ا واﻧﻲ اﻟﻔﺨﺎرﻳﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺼﻨ ــﻊ ﻣﻦ ﻣ ــﻮاد ﻃﺒﻴﻌﻴﺔ ﺗﻨﺴ ــﺠﻢ ﻣ ــﻊ اﻟﺒﻴﺌﺔ وﺗﻌﺪد‬ ‫وﺗﺨﺘﻠﻒ ﺑﺎﺧﺘﻼف اﻟﻄﺒﻴﻌﺔ اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﻌﺮف اﻟﺠﺎزاﻧﻴﻮن ا واﻧﻲ اﻟﻔﺨﺎرﻳﺔ ﻣﻨﺬ ﻗﺪﻳﻢ‬ ‫اﻟﺰﻣ ــﺎن إذ ﺗﺮاﻓﻘﻬ ــﻢ ﻓ ــﻲ ﻛﻞ رﻛ ــﻦ ﻣ ــﻦ أرﻛﺎن ﺑﻴﻮﺗﻬﻢ‬ ‫وﻣﻨﻬ ــﺎ ﻣ ــﺎ ﻳﺴ ــﺘﺨﺪم ﻟﺘﺤﻀﻴ ــﺮ اﻟﻤﺄﻛﻮﻻت اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ‬ ‫ﻟﻤ ــﺎ ﺗﺘﻤﻴ ــﺰ ﺑﻨﻜﻬ ــﺔ ﻣﻤﻴ ــﺰة وﻃﻌ ــﻢ ﻓﺮﻳ ــﺪ ﻻ ﻳﻤﻜ ــﻦ أن‬ ‫ﺗﺠﺪه ﻓﻲ ﻏﻴ ــﺮ ﻫﺬه ا واﻧﻲ اﻟﻔﺨﺎرﻳﺔ وأﺧﺮى ﻟﺤﻔﻆ‬ ‫ا ﻃﻌﻤ ــﺔ وﺗﺒﺮﻳﺪﻫﺎ‪ ،‬إذ ﻳﺤﺘﻞ »اﻟﻤﻴﻔﺎ« اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ﻓﻲ أي‬ ‫زاوﻳ ــﺔ ﻣﻦ زواﻳﺎ اﻟﺒﻴ ــﺖ اﻟﺠﺎزاﻧﻲ وﻻ ﺗﺴ ــﺘﻐﻨﻲ ﻋﻦ‬ ‫رﺑﺎت اﻟﺒﻴﻮت وﻳﺴ ــﺘﺨﺪم ﻟﺘﺤﻀﻴﺮ أﻧﻮاع ﻣﺘﻌﺪدة ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺨﺒﺰ اﻟﺘﻨﻮري اﻟﻠﺬﻳﺬ ﺑﻄﻌﻤﻪ واﻟﺰﻛﻲ ﺑﺮاﺋﺤﺘﻪ ﺳﻮاء‬ ‫أﻗ ــﺮاص اﻟﺨﻤﻴﺮ واﻟﺪﻗﻴﻖ وأﻧﻮاع ﻣﺘﻌﺪدة ﻣﻦ اﻟﺤﻨﻴﺬ‬ ‫وا ﺳﻤﺎك اﻟﺘﻲ ﺗﺸﻮى ﻓﻴﻪ‪.‬‬ ‫وﻻ ﻳﺨﺘﻠ ــﻒ »اﻟﻤﻐﺶ« ﻫ ــﺬا ا‪s‬ﻧﺎء اﻟﻤﺘﻌﺪد اﻟﻤﻬﺎم‬ ‫ﻓﻤﻨ ــﻪ ﻧﻮع ﻓﺨ ــﺎري ﻳﺼﻨﻊ ﻣﻦ اﻟﻄﻴ ــﻦ وﻟﻪ ﺧﺼﺎﺋﺺ‬ ‫ﻓﺮﻳ ــﺪة ﺗﺠﻌ ــﻞ وﻻ ﻳﺒﻌ ــﺪ اﻟﻨ ــﻮع ا‰ﺧ ــﺮ اﻟ ــﺬي ﻳﻨﺤﺖ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺠﺤ ــﺮ واﻟ ــﺬي ﻳﺘﻤﻴﺰ ﺑﺎرﺗﻔ ــﺎع درﺟ ــﺔ اﻟﺤﺮارة‬ ‫اﻟﻤﺘﺪرﺟﺔ ﻓﻴﻪ وﺗﻀﻌﻪ ﻓﻲ اﺳﺘﻮاء ﺗﺎم‪.‬‬ ‫وﺗﻘ ــﻒ »اﻟﺠ ــﺮة اﻟﻔﺨﺎرﻳﺔ« اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺴ ــﺘﺨﺪم‬

‫ﻟﺘﺒﺮﻳ ــﺪ اﻟﻤﻴﺎه ﻓﻬﻲ ﺗﺘﻤﺘ ــﻊ ﺑﺨﺼﺎﺋﺺ ﻃﺒﻴﻌﻴﺔ ﺗﺮﻋﻰ‬ ‫ﻋﻨ ــﺪ اﻟﺼﻨﻊ إذ ﺗﻜ ــﻮن ﺑﻴﻀﺎوﻳﺔ اﻟﺸ ــﻜﻞ ﻟﺘﺨﺰن أﻛﺒﺮ‬ ‫ﻗ ــﺪر ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻴ ــﺎه وﺗﺤﻔﻈﻬ ــﺎ ﺑ ــﺎردة ﻟﺘ ــﺮوي اﻟﻌﻄﺶ‬ ‫ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻟﻢ ﺗﻌﺪ ﺗﺴ ــﺘﺨﺪم ﻋﻠﻰ ﻧﻄﺎق واﺳﻊ إذا أﺻﺒﺤﺖ‬ ‫ﺛﻼﺟﺎت اﻟﺘﺒﺮﻳﺪ ﺗﺤﻞ ﻣﻜﺎﻧﻬﺎ ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻻزاﻟﺖ ﻋﺰﻳﺰة ﻋﻠﻰ‬ ‫أﺑﻨﺎء ﺟﺎزان‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻦ ﺣﻴ ــﺚ ﻳﻔ ــﻮح ﻋﺒﻴ ــﺮ اﻟﻌ ــﻮد ﺗﺠ ــﺪ ﺗﺘﺼﺎﻋﺪ‬ ‫ا دﺧﻨﺔ ﻣﻦ »اﻟﻤﺒﺨ ــﺮة« اﻟﺘﻲ ﺗﻜﻮن ﻟﻬﺎ ﻓﺘﺤﺎت ﻛﺒﻴﺮة‬ ‫ﻟﻠﺘﻬﻮﻳﺔ وﻟﻜﻲ ﺗﻌﺒﻖ ﻣﻨﻬﺎ أﺟﻤﻞ اﻟﺮواﺋﺢ ﺗﺰﻳﻦ ﺑﺄﻟﻮان‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ ﺗﻤﻨﺤﻬﺎ ﻣﺰﻳﺪا ﻣﻦ اﻟﺠﻤﺎل‪.‬‬ ‫وﻳﻘ ــﻮل ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻋﺒ ــﺪا‹ أﺣ ــﺪ اﻟﺒﺎﻋ ــﺔ وﺻﻨ ــﺎع‬ ‫ا واﻧﻲ اﻟﻔﺨﺎرﻳﺔ إن ﻫﻨﺎك ﻣﻦ ﻳﺸ ــﺘﺮي ﻫﺬه ا واﻧﻲ‬ ‫اﻟﻔﺨﺎرﻳﺔ ﻛﻌﺎدة ﻟﺘﺤﻀﻴﺮ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺄﻛﻮﻻت وﻫﻨﺎك ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺸ ــﺘﺮﻳﻬﺎ ﻟﻴﻬﺪﻳﻬﺎ اﻟﻰ أﺻﺪﻗﺎﺋ ــﻪ وزﻣﻼﺋﻪ وﺧﺼﻮﺻﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻳﺮﺗﺎد اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻴﺎح ﻓﻬ ــﻢ ﻳﺤﺮﺻﻮن ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻗﺘﻨﺎﺋﻬ ــﺎ ﻛ ــﺬرات ﺟﻤﻴﻠﺔ‪،‬وﺗﻌﺪ ﻫ ــﺬه ا دوات ﻓﺨﺎرﻳﺔ‬ ‫واﻟﺘﻲ ﺗﻌﻮد إﻟﻰ ﻣﻮاد ﻃﺒﻴﻌﻴﺔ ﻻ ﺗﻌﺮف اﻟﺘﺄﻛﺴﺪ ﻋﺎش‬ ‫ﻣﻌﻬﺎ إﻧﺴ ــﺎن ﺟﺎزان وﻋﺎﺷ ــﺖ ﻣﻌﻪ وﺗﻮارﺛﻬﺎ ا ﺟﻴﺎل‬ ‫ﻟﺘﺒﻘﻰ ﺷﺎﻫﺪة ﻋﻠﻰ ﺣﻀﺎرة إﻧﺴﺎن ﺟﺎزان‪.‬‬


‫‬

‫ ‪    !"  #$%% &"'  * +‬‬

‫اﻟﻤﺤﻠﻴﺎت‬

‫) ‪,"-. / 012  0.  (3%% 4-‬‬

‫ ‪8A ]A ;  4 jl2  O 8  1` ! :01  P‬‬

‫ ‪@K –;  «sb » 1 K^ #$ #CP _B‬‬ ‫‪@F s4 XŽ 1: 1 ..•P + r6: 1 J‬‬

‫‪  -  %YO R))R‬‬

‫ﻗ ــﺮرت اﻟﻤﺤﻜﻤ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﺑﺠﺪة أﻣ ــﺲ ﺗﺄﺟﻴﻞ‬ ‫ﻣﺤﺎﻛﻤ ــﺔ ا ﻃ ــﺮاف اﻟﺜﻼﺛﺔ اﻟﻤﺘﻮرﻃﻴ ــﻦ ﻓﻲ ﻗﻀﻴﺔ‬ ‫ﺗﻬﺮﻳ ــﺐ ا ﻗ ــﺮاص اﻟﻤﺤﻈ ــﻮرة إﻟ ــﻰ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وﻫﻢ‬ ‫)أﺣﻤ ــﺪ اﻟﺠﻴ ــﺰاوي‪ ،‬وإﺳ ــﻼم‪ ،‬وﺑﺪر(‪ ،‬إﻟﻰ ﺟﻠﺴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﺷ ــﺮ ﻣ ــﻦ ذي اﻟﻘﻌ ــﺪة اﻟﻤﻘﺒﻞ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﻟﻠﻨﻈﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﻃﻠﺒﺎﺗﻬ ــﻢ وﺗﻤﻜﻴﻦ اﻟﻤﺪﻋ ــﻲ اﻟﻌﺎم ﻣﻦ اﻟﺮد ﻋﻠﻰ ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫اﺳﺘﻔﺴﺎرات اﻟﻤﺘﻬﻤﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﺑ ــﺪأت وﻗﺎﺋﻊ اﻟﺠﻠﺴ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﺷ ــﺮة واﻟﺮﺑﻊ‬ ‫ﺻﺒﺎﺣً ــﺎ واﺳ ــﺘﻤﺮت زﻫﺎء ﺧﻤ ــﺲ وأرﺑﻌﻴﻦ دﻗﻴﻘﺔ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻗﺪم اﻟﻤﺴﺘﺸﺎر اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ ﻟﻠﻘﻨﺼﻠﻴﺔ ��ﻟﻤﺼﺮﻳﺔ‬ ‫ﺑﺠ ــﺪة ﻳﺎﺳ ــﺮ ﻋﻠﻮﻧ ــﻲ ﻣﺬﻛ ــﺮات دﻓ ــﺎع ﻟﻠﻤﺘﻬﻤﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻳﻴﻦ‪ ،‬و ﻋﺪد )‪ CD (٢‬ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺴ ــﻴﺮة اﻟﺬاﺗﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺠﻴﺰاوي‪.‬‬ ‫وﺑﻌﺪ ﻧﻈﺮ اﻟﻘﻀ ــﺎة ﻓﻲ اﻟﻤﺬﻛﺮات رد اﻟﻘﺎﺿﻲ‬ ‫ﺑﺴ ــﺎم اﻟﻨﺠﻴ ــﺪي ﻣﺬﻛ ــﺮة دﻓ ــﺎع اﻟﻤﺘﻬ ــﻢ اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ‬ ‫ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻛﺘﺎﺑﺘﻬﺎ ﺑﺨﻂ اﻟﻴﺪ ﻓﺠ ــﺮى إﻓﻬﺎﻣﻪ ﺑﺄن ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫إﺣﻀﺎرﻫ ــﺎ ﺑﺼﻴﻐﺔ )ﻛﺮت ذاﻛﺮة(‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺟﺮى ﺗﺰوﻳﺪ‬ ‫اﻟﻤﺪﻋ ــﻲ اﻟﻌ ــﺎم ﺑﺠﻤﻴ ــﻊ ﻣﺎ ﺗﻘ ــﺪم ﺑﻪ اﻟﻤﺪﻋ ــﻰ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ا ول ﻣﻦ ﻣﺬﻛﺮات‪.‬‬ ‫وﺗﺤ ــﺪث راﻣﻲ ﺣﻠﻮاﻧﻲ وﻫ ــﻮ ﻣﺤﺎﻣﻲ اﻟﻤﺘﻬﻢ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟ ــﺚ ﺑ ــﺪر‪ ،‬ﻃﺎﻟﺒ ــﺎ ﻣﻦ اﻟﻘﻀ ــﺎة إﻳﺠﺎد إﻓ ــﺎدة ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺒﻨ ــﻚ اﻟ ــﺬي أﺟﺮﻳﺖ ﻣﻨ ــﻪ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺴ ــﺤﺐ ﻟﺘﻤﻮﻳﻞ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ اﻟﺘﻬﺮﻳﺐ ﻣﻊ إﻓﺎدة ﺑﺼﻮرة اﻟﺸ ــﺨﺺ اﻟﺬي‬ ‫ﻗﺎم ﺑﺎﻟﺴﺤﺐ‪.‬‬ ‫‪> ` Ž"4‬‬ ‫وأﺛﻨ ــﺎء ﺗﺪوﻳ ــﻦ ﻛﺎﺗﺐ اﻟﺠﻠﺴ ــﺔ ذﻟ ــﻚ اﻟﻄﻠﺐ‪،‬‬ ‫رﻓﻊ اﻟﻤﺘﻬﻢ اﻟﺜﺎﻧﻲ )إﺳﻼم( ﻳﺪه ﻃﺎﻟﺒًﺎ ﻣﻦ اﻟﻘﻀﺎة‬ ‫إﺗﺎﺣ ــﺔ اﻟﻔﺮﺻ ــﺔ ﻟ ــﻪ ﻟﻠﺤﺪﻳ ــﺚ وﻓﺎﺟ ــﺄ اﻟﺤﻀ ــﻮر‬ ‫ﺑﻘﻮﻟ ــﻪ‪» :‬اﻟﻤﺘﻬﻢ اﻟﺜﺎﻟ ــﺚ ﻟﻴﺲ ﻟﻪ ﻋﻼﻗ ــﺔ ﺑﺎﻟﻘﻀﻴﺔ‬ ‫وﻗ ــﺪ ادﻋﻴﺖ ﻋﻠﻴ ــﻪ ﻛﻴﺪ ًﻳ ــﺎ أﺛﻨﺎء اﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ«‪ ،‬ﻟﻴﺄﻣﺮ‬ ‫اﻟﻘﺎﺿ ــﻲ اﻟﻜﺎﺗﺐ ﺑﺘﺪوﻳﻦ اﻋﺘ ــﺮاف اﻟﻤﺘﻬﻢ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺤﻀﺮ اﻟﻀﺒﻂ واﻟﺬي اﺧﺘﺘﻢ ﺑﻘﻮل اﻟﻘﺎﺿﻲ‪:‬‬ ‫»ﻃﻠﺒﻨ ــﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﺪﻋﻲ اﻟﻌ ــﺎم إﺣﻀﺎر ﺟﻮاب ﻣﻔﺼﻞ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺎ ﺗﻘﺪم ﺑﻪ اﻟﻤﺪﻋﻰ ﻋﻠﻴﻪ ا ول ﻣﻦ ﻣﺬﻛﺮات‪،‬‬ ‫ﻓﻄﻠ ــﺐ اﻟﻤﻬﻠﺔ ﻟﺬﻟﻚ وﺗﻘﺮر رﻓﻊ اﻟﺠﻠﺴ ــﺔ ﻟﺬﻟﻚ إﻟﻰ‬ ‫ﻳﻮم ا رﺑﻌﺎء ‪ ١٤٣٣/١١ /١٠‬ﻫـ »‪.‬‬ ‫وﺧ ــﻼل اﻟﺠﻠﺴ ــﺔ اﺗﻬ ــﻢ اﻟﺠﻴ ــﺰاوي اﻻدﻋﺎء‬ ‫اﻟﻌﺎم ﺑﺘﺴ ــﺮﻳﺐ ﺻﻮره ﻟﺒﻌﺾ وﺳ ــﺎﺋﻞ ا‪s‬ﻋﻼم‪،‬‬ ‫ﻛ ــﻲ ﺗﺄﺧﺬ اﻟﻘﻀﻴﺔ ﺑﻌﺪًا إﻋﻼﻣ ًﻴ ــﺎ ورأﻳًﺎ ﻋﺎﻣًﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫اﺗﻬ ــﻢ اﻻدﻋ ــﺎء اﻟﻌ ــﺎم ﺑﺘﺠﺎﻫ ــﻞ ﻋﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻄﻠﺒﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﻠﻘ ــﺔ ﺑﻪ أﺛﻨﺎء اﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺗﺠﺎﻫﻞ‬ ‫ﻣﺎ ﻗﺎم ﺑﻪ وزﻣﻴﻠﻪ اﻟﻤﺘﻬﻢ اﻟﺜﺎﻧﻲ«إﺳﻼم« ﻣﻦ دﻋﻮة‬ ‫ﺷ ــﺨﺼﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﺠﻨﺴ ــﻴﺔ اﻟﻔﻠﺒﻴﻨﻴ ــﺔ واﻫﺘﺪاﺋﻬﻤﺎ‬ ‫ﻟ”ﺳﻼم ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻣﺎ ﻗﺪﻣﺎه ﻟﻬﻤﺎ ﻓﻲ ﺳﺠﻦ ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ‬ ‫اﻟﻤﺨ ــﺪرات ﺑﺠﺪة ﻣ ــﻦ ﺗﻌﺮﻳﻒ ﺑﺎﻟﺪﻳ ــﻦ اﻟﺤﻨﻴﻒ‪،‬‬ ‫وأن اﻻدﻋ ــﺎء اﻟﻌ ــﺎم أراد ﺗﺼﻮﻳﺮﻫﻤ ــﺎ ﺑﺄﻧﻬﻤ ــﺎ‬ ‫ﻣﺠﺮﻣﺎن«‪.‬‬ ‫وﻋﻨ ــﺪ ﻋ ــﺮض اﻟﻘﺎﺿ ــﻲ ذﻟ ــﻚ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺪﻋ ــﻲ‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم‪ ،‬أﺟﺎب اﻟﻤﺪﻋﻲ اﻟﻌﺎم‪» :‬ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﻘﻴﺎﻣﻨﺎ‬

‫أﺣﻤﺪ اﻟﺠﻴﺰاوي‬

‫إﺳ ــﻼم »ﻓﻲ اﻟﺼﺎﻟﺔ اﻟﻤﻔﺘﻮﺣﺔ وﻟﻴﺲ ﺑﺠﻮار ﺟﻬﺎز‬ ‫ا ﺷﻌﺔ«‪.‬‬

‫اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﺠﺪة اﻟﺘﻲ ﺷﻬﺪت اﻟﺠﻠﺴﺔ‬

‫ﺑﺘﺴ ــﺮﻳﺐ اﻟﺼ ــﻮر إﻟ ــﻰ ا‪s‬ﻋ ــﻼم ﻓﺈﻧﻨ ــﺎ ﻧﻄﻠﺐ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺠﻴﺰاوي إﺛﺒﺎت ذﻟﻚ ﻓﺈن ﻟﻢ ﻳﺤﻀﺮ ﻣﺎ ﻳﺜﺒﺘﻪ ﻓﺈﻧﻨﺎ‬ ‫ﻧﻄﻠ ــﺐ ﺗﻌﺰﻳﺮه ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬أﻣﺎ ﻋﻦ ﻃﻠﺒﺎﺗﻪ ﻓﺈن ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺗﺨ ــﺪم اﻟﻘﻀﻴ ــﺔ ﻓﺈﻧﻨﺎ ﻧﻨﻈ ــﺮ ﻓﻴﻬﺎ وﻣﺎ ﺳ ــﻮى ذﻟﻚ‬ ‫ﻓ ــﻼ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻻ ﻳﻄ ــﻮل أﻣﺪ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‪ ،‬وأﻣ ــﺎ ﻣﺎ ذﻛﺮه‬ ‫ﻣﻦ ﺷ ــﺄن إﺳ ــﻼم اﻟﻔﻠﺒﻴﻨﻴﻴﻦ ﺑﺴ ــﺒﺒﻬﻤﺎ ﻓﺈن ﻫﺬا ﻻ‬ ‫ﻳﺴﺘﻠﺰم ﺑﺮاءﺗﻬﻤﺎ ﻓﻲ ﻣﺎ ﻧﺴﺐ إﻟﻴﻬﻤﺎ«‪.‬‬

‫‪FAR `' O1 74!N‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﺗﻘ ــﺪم اﻟﺠﻴ ــﺰاوي ﻟﻠﻘﻀﺎة ﻟﻠﻤ ــﺮة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﺑﻄﻠﺐ إﻓﺎدة ﻣﻦ إﺣﺪى ﺷﺮﻛﺎت اﻻﺗﺼﺎﻻت ﻳﺘﻀﻤﻦ‬ ‫ﺑﻴﺎﻧﺎت اﻻﺗﺼﺎﻻت اﻟﺘﻲ أﺟﺮاﻫﺎ ﻣﻦ ﺷ ــﺮﻳﺤﺘﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺘﻬ ــﻢ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﺣﻴ ــﺚ ادﻋﻰ أن اﻟﻤ ــﺮأة اﻟﺘﻲ ﻗﺪﻣﺖ‬ ‫ﻣﻌﻪ ﻫ ــﻲ واﻟﺪة اﻟﻤﺘﻬﻢ اﻟﺜﺎﻧﻲ )إﺳ ــﻼم( ﺣﻴﺚ أﺗﺖ‬ ‫ﻣﻌ ــﻪ ﻟﻐ ــﺮض اﻟﻌﻤ ــﺮة وأن اﺑﻨﻬ ــﺎ إﺳ ــﻼم ﻗ ــﺪم ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺮﻳ ــﺎض إﻟﻰ ﺟ ــﺪة ﻻﺳ ــﺘﻘﺒﺎﻟﻬﺎ »ﻣﺪﻋﻴًﺎ أﻧ ــﻪ ﻗﺎﺑﻞ«‬

‫ ‪ 3‬‬

‫• ﺣﻀ ــﺮ اﻟﺠﻴ ــﺰاوي ﻣﺮﺗﺪﻳﺎ ﻟﺒﺎﺳ ــﺎ رﻳﺎﺿﻴﺎ رﺻﺎﺻﻲ اﻟﻠﻮن وﺣ ــﺬاء رﻳﺎﺿﻴﺎ أﻳﻀﺎ‪ ,‬ﻛﻤﺎ أﻧﻪ‬ ‫ﻛﺎن ﺣﻠﻴﻖ اﻟﺬﻗﻦ وﻣﻬﺬب اﻟﺸﻌﺮ‪ ,‬ﻣﻌﻠﻘﺎ ﻗﻠﻤﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﺻﺪره أﺣﺪﻫﻤﺎ أﺣﻤﺮ اﻟﻠﻮن وا‰ﺧﺮ أزرق‪.‬‬ ‫• ﺣﻀ ــﺮ اﻟﻤﺘﻬ ــﻢ اﻟﺜﺎﻧﻲ إﺳ ــﻼم ﻣﺤﻤﻮد ﻣﺮﺗﺪﻳﺎ ﺑﻴﺠﺎﻣﺔ ﻧﻮم ﺳ ــﻜﺮﻳﺔ اﻟﻠ ــﻮن وﺣﺬاء رﻳﺎﺿﻴﺎ‬ ‫وﻇﻬﺮ ﻋﻠﻴﻪ ذﻗﻦ ﺧﻔﻴﻒ‪.‬‬ ‫• ﺣﻀﺮ اﻟﻤﺘﻬﻢ اﻟﺜﺎﻟﺚ وﻗﺪ ارﺗﺪى ﺛﻮﺑﺎ أﺑﻴﺾ وﺷﻤﺎﻏﺎ‬ ‫• ﺷﻬﺪت اﻟﺠﻠﺴﺔ ﺣﻀﻮرا أﻣﻨﻴﺎ ﻛﺜﻴﻔﺎ ﻗﺎرب ‪ ٨‬أﻓﺮاد ﻣﺘﻌﺪدي اﻟﺮﺗﺐ‪.‬‬ ‫• ﻗ ــﺎرب ﻋ ــﺪد ﺣﻀ ــﻮر اﻟﺠﻠﺴ ــﺔ ﺣﻮاﻟﻲ ‪ ١٧‬ﺷ ــﺨﺼﺎ ﻣﻌﻈﻤﻬ ــﻢ ﺻﺤﻔﻴﻴﻦ ﻣﻦ وﺳ ــﺎﺋﻞ إﻋﻼم‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫• ﻗ ــﺎم اﻟﺠﻴ ــﺰاوي ﻣﻦ ﻣﻘﻌﺪه أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﺮة ﺻﻮب اﻟﻘﺎﺿﻲ ﻟﻴﻘﺪم ﺑﻨﻔﺴ ــﻪ ﺑﻌﺾ ا وراق رﻏﻢ‬ ‫أﻧﻪ ﻛﺎن ﻣﻘﻴﺪ اﻟﻴﺪﻳﻦ واﻟﺮﺟﻠﻴﻦ‪.‬‬ ‫• ﺑﺪت ﻋﻠﻰ إﺳ ــﻼم وأﺣﻤﺪ ﻋﻼﻣﺎت اﻟﻘﻠﻖ واﻟﺘﻮﺗﺮ ﺑﻌﻜﺲ اﻟﻤﺘﻬﻢ اﻟﺜﺎﻟﺚ اﻟﺬي ﻛﺎن ﻫﺎدﺋﺎ وﻟﻢ‬ ‫ﻳﺘﺤﺪث ﻓﻲ اﻟﺠﻠﺴﺔ ﺳﻮى ﻣﺮة واﺣﺪة ﻓﻘﻂ ﺣﻴﺚ ﻗﺎل‪ » :‬ﻓﻀﻴﻠﺔ اﻟﺸﻴﺦ ﻟﻴﺲ ﻟﺪي أي ﺻﻠﺔ ﺑﺎﻟﻘﻀﻴﺔ«‪.‬‬

‫‪&TA RM‬‬ ‫وﻋﻦ ﻗﺼﺔ اﻋﺘﻘﺎﻟﻪ ادﻋﻰ اﻟﺠﻴﺰاوي أﻧﻪ ﻗﺒﺾ‬ ‫ﻋﻠﻴ ــﻪ ﺑﻌ ــﺪ ﺧﺮوﺟﻪ ﻣ ــﻦ ﻣﻄ ــﺎر اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪،‬‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﻛﺎن اﻟﻤﻔﺘﺮض أن ﻳﺘﻢ اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻰ ﺷ ــﺨﺺ‬ ‫آﺧﺮ و ﻟﻢ ﻳﺠﺪوه‪ ،‬وﺑﺴﺒﺐ ﺧﻄﺄ ﻣﻮﻇﻒ ﺗﻢ اﻟﻘﺒﺾ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟﻰ أن ﺷ ــﺮﻳﺤﺔ ﺟﻮاﻟ ــﻪ ﻫﻲ ﻗﻤﻴﺺ‬ ‫ﻳﻮﺳﻒ‪.‬‬ ‫وﺑﻌﺪﻫ ــﺎ ﻗ ــﺎم اﻟﻤﺪﻋ ــﻲ اﻟﻌﺎم ﺑﻌ ــﺮض اﻟﺼﻮر‬ ‫اﻟﻤﺮﻓﻘ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﻘﻀﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻴ ــﺰاوي واﻟﻤﺘﻀﻤﻨﺔ‬ ‫ﺟﻠﻮﺳﻪ أﻣﺎم ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﻋﻠﺐ اﻟﺤﻠﻴﺐ وﺻﻨﺪوق‬ ‫ﻟﺤﻔﻆ اﻟﻤﺼﺤﻒ اﻟﺸﺮﻳﻒ‪ ،‬وواﺟﻬﻪ ﻗﺎﺋ ًﻼ »إن ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺼ ــﻮرة ﻗ ــﺪ أﺧﺬت ﻟﻚ ﺑﻌ ــﺪ وﺻﻮﻟﻚ إﻟ ــﻰ اﻟﻤﻄﺎر‬ ‫ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة و ﻳﻈﻬﺮ ﻓﻴﻬ ــﺎ أﻧﻚ ﻏﻴﺮ ﻣﻜ ــﺮه‪ ،‬وﻟﻢ ﺗﻌﺬب‬ ‫وﻟ ــﻢ ﺗﺠﺒ ــﺮ ﻋﻠ ــﻰ اﻻﻋﺘ ــﺮاف ﺑﺎﻟﺘﻬﺮﻳ ــﺐ« ﻓﺄﺟ ــﺎب‬ ‫اﻟﺠﻴﺰاوي‪» :‬ﻗﺪ أﻛﺮﻫ ــﺖ ﻋﻠﻰ ﺗﺼﻮﻳﺮﻫﺎ واﻟﺘﻘﻄﺖ‬ ‫ﻟ ــﻲ ﺑﻌﺪ ‪ ٧‬أﻳﺎم ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻲ‪..‬وأي ﻋﺎﻗﻞ‬ ‫ﻻ ﻳﻘﺒﻞ ﺗﺼﻮﻳﺮ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﺼﻮر وإﻇﻬﺎر ﻧﻔﺴﻪ ﻛﻲ‬ ‫ﻳﺪان ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻬﺮﻳﺐ«‪.‬‬ ‫‪- .  g>"6‬‬ ‫ووﺟﻪ اﻟﺠﻴﺰاوي أﻣﺎم ﻟﺠﻨﺔ اﻟﻘﻀﺎة اﺗﻬﺎﻣﺎت‬ ‫‪s‬ﺣﺪى اﻟﺼﺤﻒ اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﺑﻤﺤﺎوﻟﺔ ﺗﺸﻮﻳﻪ ﺳﻤﻌﺘﻪ‬ ‫أﻣ ــﺎم اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ‪ ،‬ﻣﻨﺘﻘﺪًا ﻃﺮﻳﻘ ــﺔ ﺗﻨﺎوﻟﻬ ــﺎ ﻟﻘﻀﻴﺘﻪ‬ ‫وأﻧﻬﺎ ﺗﺴﻌﻰ ﻟﻠﺘﻬﻴﻴﺞ ا‪s‬ﻋﻼﻣﻲ ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎﺑﻪ‪ ،‬ﻣﻘﺪﻣًﺎ‬ ‫ﻋﺪدًا ﻣﻦ ﻧﺴ ــﺦ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺼﺤﻴﻔﺔ ﻟﻠﻘﻀ ــﺎة‪ ،‬ﻓﺮد ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫اﻟﻘﺎﺿ ــﻲ‪» :‬ﺑﺄن ذﻟﻚ ﻣﻦ اﺧﺘﺼ ــﺎص وزارة اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫وا‪s‬ﻋﻼم ﻓﻘﻂ«‪.‬‬ ‫وﻛﺎن اﻟﺠﻴ ــﺰاوي ﻗ ــﺪ اﻋﺘﻘ ــﻞ ﻓﻲ ﻣﻄ ــﺎر اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑﺠ ــﺪة ﺑﺘﺎرﻳ ــﺦ ‪ ١٤٣٣/٥/٢٥‬ﻫ ـ ـ‬ ‫ﺑﺘﻬﻤ ــﺔ ﺗﻬﺮﻳ ــﺐ )‪ (٢١٣٨٠‬ﺣﺒﺔ ﺗﺤﺘ ــﻮي ﻋﻠﻰ ﻋﻘﺎر‬ ‫اﻻﻟﺒ ــﺮازوم اﻟﻤﺆﺛ ــﺮ ﻋﻘﻠﻴًﺎ‪ ،‬وﺷ ــﻤﻞ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫ﻣﺘﻬﻤﻴ ــﻦ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻃﺎﻟﺐ اﻟﻤﺪﻋﻲ اﻟﻌ ــﺎم ﺑﺈﻧﺰال أﻗﺼﻰ‬ ‫ﻋﻘﻮﺑﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻴﺰاوي وﻫﻲ ﻋﻘﻮﺑﺔ اﻟﻘﺘﻞ ﺗﻌﺰﻳ ًﺮا‪.‬‬

‫أﺧﺒﺎر‬

‫ ‪0~ @C "F <6 H‬‬ ‫‪:%& B?% 2 1^2‬‬ ‫ &" ‪N/ -‬‬

‫ﻟﻘ ــﻲ ﻣﻮاﻃ ــﻦ ﻣﺼﺮﻋ ــﻪ ﻃﻌ ًﻨﺎ وﻧﺠ ــﺎ آﺧﺮ ﻓﺠﺮ أﻣ ــﺲ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ا زرق ﺑ ــﺎ ردن ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺳ ــﺮﻗﺖ ﺳ ــﻴﺎرﺗﻬﻤﺎ‪ .‬وﻗ ــﺪ ﺗﺎﺑﻌ ــﺖ اﻟﺴ ــﻔﺎرة‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺑﺎﻫﺘﻤﺎم ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ اﻟﺤﺎدث‪ ،‬واﻧﺘﻘﻞ ﻣﺴﺆوﻟﻮ ﻗﺴﻢ ﺷﺆون‬ ‫اﻟﺮﻋﺎﻳﺎ اﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ ﺑﺎﻟﺴﻔﺎرة إﻟﻰ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﺤﺎدﺛﺔ ﻣﻊ اﻟﺠﻬﺎت ا ﻣﻨﻴﺔ‬ ‫ا ردﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺣﻤﺪ اﻟﻬﺎﺟﺮي ﻧﺎﺋﺐ ﺳﻔﻴﺮ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫ا ردن ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« أن اﻟﺤﺎدث ﻣﺤﻞ اﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺴﻔﺎرة وﺗﻤﺖ‬ ‫ﻣﺨﺎﻃﺒﺔ اﻟﺠﻬﺎت ا ﻣﻨﻴﺔ ﻓﻲ ا ردن وﺑﺎﻧﺘﻈﺎر ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﺘﺤﻘﻴﻘﺎت‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟ ــﺖ ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ ا ﻣﻦ اﻟﻌﺎم ا ردﻧﻴﺔ ﻓﻲ ﺑﻴﺎن ﻟﻬﺎ أﻣﺲ ا رﺑﻌﺎء‬ ‫إن اﻟﺸ ــﺨﺺ اﻟﻤﺘﻮﻓ ــﻰ وﻳﺪﻋ ــﻰ اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﺻﺎﻟ ــﺢ ﺻﻴ ــﺎح دﺑﻴ ــﺲ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮاري‪ ،‬ﻗ ــﺪم إﻟﻰ ا ردن ﻣﺴ ــﺎء اﻟﺜﻼﺛ ــﺎء ﺑﻤﺮﻛﺒﺘ ــﻪ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻋﻦ‬ ‫ﻃﺮﻳ ــﻖ ﺣ ــﺪود اﻟﻌﻤ ــﺮي وﺑﺮﻓﻘﺘ ــﻪ أرﺑﻌﺔ أﺷ ــﺨﺎص‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﺗﻨﺎوﻟﻮا‬ ‫اﻟﻌﺸ ــﺎء ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣﻦ إﺣﺪى اﻻﺳ ــﺘﺮاﺣﺎت ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ا زرق ﺛﻢ ﻋﺎد‬ ‫ﺛﻼﺛﺔ ﻣﻨﻬﻢ إﻟﻰ ﺑﻠﺪﻫﻢ وﺑﻘﻲ اﻟﻤﺘﻮﻓﻰ وﺷ ــﺨﺺ آﺧﺮ ﺳﻌﻮدي ﻳﺪﻋﻰ‬ ‫رﺑﻴﻊ ﻧﻮاش اﻟﺸ ــﺮاري‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻗ ــﺮرا اﻟﻤﺒﻴﺖ ﺑﺎﻟﻌﺮاء ﺑﻤﻜﺎن ﻳﺒﻌﺪ ﻋﻦ‬ ‫اﻻﺳﺘﺮاﺣﺔ ﺣﻮاﻟﻲ ‪ ٥٠٠‬م‪.‬‬ ‫وﺗﺎﺑ ــﻊ ﺑﻴﺎن ا ﻣﻦ ا ردﻧﻲ أن اﻟﺸ ــﺨﺺ اﻟﻤﻐﺪور ﻗﺎم ﺑﺎﻟﻤﺒﻴﺖ‬ ‫ﺧ ــﺎرج اﻟﻤﺮﻛﺒﺔ ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺧﻠﺪ ا‰ﺧﺮ ﻟﻠﻨﻮم داﺧﻠﻬﺎ وﻓﻲ ﺣﻮاﻟﻰ اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ ﻣﻦ ﺻﺒﺎح أﻣﺲ ﺳﻤﻊ ﻣﺮاﻓﻘﻪ ﺻﻮ ًﺗﺎ ﺧﺎرج اﻟﻤﺮﻛﺒﺔ‪ ،‬وﻋﻨﺪ‬ ‫اﺳ ــﺘﻴﻘﺎﻇﻪ وﺟ ــﺪ أﺣﺪ ا ﺷ ــﺨﺎص ﻳﺠﻬ ــﻞ ﻫﻮﻳﺘﻪ ﻳﻄ ــﺮق ﺑﻘﻮة ﻋﻠﻰ‬ ‫زﺟ ــﺎج اﻟﻤﺮﻛﺒ ــﺔ وﻳﻄﻠﺐ ﻣﻨ ــﻪ اﻟﻨﺰول ﻣﻨﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻃﺎﻟﺒًﺎ ﻣﻔﺘﺎح اﻟﺴ ــﻴﺎرة‪،‬‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﻗ ــﺎم ﺑﺴ ــﺮﻗﺘﻬﺎ ﺑﻌﺪ أن ﻃﻌ ــﻦ ﺻﺪﻳﻘ ــﻪ‪ ،‬وﻗﺪ ﻃﻠ ــﺐ اﻟﻨﺠﺪة ﻣﻦ‬ ‫اﻻﺳﺘﺮاﺣﺔ اﻟﻤﺠﺎورة‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ اﻟﻤﺮﻛﺰ ا‪s‬ﻋﻼﻣ ــﻲ أن اﻟﺠﻬﺎت ا ﻣﻨﻴﺔ اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﺑﺎ ردن‬ ‫ﺗﻮﺟﻬ ــﺖ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻔ ــﻮر إﻟ ــﻰ اﻟﻤ ــﻜﺎن وﺗﺒﻴ ــﻦ أن اﻟﺸ ــﺨﺺ اﻟﻤﻄﻌﻮن‬ ‫ﺗﻢ إﺳ ــﻌﺎﻓﻪ إﻟ ــﻰ ﻣﺮﻛﺰ ﺻﺤ ــﻲ ا زرق ﻟﻜﻨﻪ ﻓ ــﺎرق اﻟﺤﻴ ــﺎة‪ ،‬وﻣﺎزال‬ ‫اﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ واﻟﺒﺤﺚ ﻋ ــﻦ اﻟﻔﺎﻋﻠﻴ ــﻦ واﻟﻤﺮﻛﺒﺔ ﺟﺎرﻳﻴ ــﻦ ﻟﻠﻮﻗﻮف ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻼﺑﺴﺎت اﻟﻘﻀﻴﺔ‪.‬‬

‫ ‪ %R #F  bF? H‬‬ ‫ ‪-%> z'D a z‬‬ ‫)@ ‪( O (O -‬‬

‫أﺻ ــﺪرت وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ أﻣ ــﺲ ﺑﻴﺎ ًﻧ ــﺎ ﺣ ــﻮل ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺣﻜﻢ‬ ‫اﻟﻘﺘ ــﻞ ﺗﻌﺰﻳـ ـ ًﺮا ﺑﺄﺣﺪ اﻟﺠﻨ ــﺎة ﻓﻲ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪ ،‬وﻗ ــﺎل اﻟﺒﻴﺎن‪:‬‬ ‫إنّ اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ ﻓﺎﻟﺢ ﺑ ــﻦ ﻋﻠﻲ ﺑﻦ زﻳﺪ اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ أﻗ ــﺪم ﻋﻠﻰ ﺗﻌﺎﻃﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻜﺮات واﻟﻤﺨﺪرات وﻓﻌﻞ ﻓﺎﺣﺸﺔ اﻟﻠﻮاط ﺑﺈﺣﺪى ﻣﺤﺎرﻣﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﻮة ﻋﺪة ﻣﺮات وﺿﺮﺑﻬﺎ واﺿﻄﻬﺎدﻫ���‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﺗﻤﻜﻨﺖ ﺳﻠﻄﺎت‬ ‫ا ﻣ ــﻦ ﻣﻦ اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺎﻧﻲ اﻟﻤﺬﻛﻮر وأﺳ ــﻔﺮ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻣﻌﻪ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﺗﻮﺟﻴﻪ اﻻﺗﻬﺎم ﻟﻪ ﺑﺎرﺗﻜﺎب ﺟﺮﻳﻤﺘﻪ وﺑﺈﺣﺎﻟﺘﻪ إﻟﻰ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﺻ ــﺪر ﺑﺤﻘﻪ ﺻﻚ ﺷ ــﺮﻋﻲ ﻳﻘﻀﻲ ﺑﺜﺒﻮت ﻣﺎ ﻧﺴ ــﺐ إﻟﻴﻪ‬ ‫ﺷ ــﺮﻋً ﺎ واﻟﺤﻜﻢ ﻋﻠﻴﻪ ﺑﺎﻟﻘﺘ ــﻞ ﺗﻌﺰﻳ ًﺮا ﻋﻘﻮﺑﺔ ﻟ ــﻪ وردﻋً ﺎ ﻣﺜﺎﻟﻪ‪،‬‬ ‫وﺻـ ـﺪّق اﻟﺤﻜﻢ ﻣﻦ ﻣﺤﻜﻤﺔ اﻻﺳ ــﺘﺌﻨﺎف وﻣ ــﻦ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ‪،‬‬ ‫ﺳﺎم ﺑﺈﻧﻔﺎذ ﻣﺎ ﺗﻘﺮر ﺷﺮﻋً ﺎ‪ ،‬وﺻﺪّق ﻣﻦ ﻣﺮﺟﻌﻪ ّ‬ ‫ﺑﺤﻖ‬ ‫وﺻﺪر أﻣﺮ ٍ‬ ‫اﻟﻤﺬﻛﻮر‪ ،‬وﺗﻢ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺣﻜﻢ اﻟﻘﺘﻞ ﺗﻌﺰﻳ ًﺮا ﺑﺎﻟﺠﺎﻧﻲ أﻣﺲ ا رﺑﻌﺎء‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺤ ــﺖ وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ أﻧﻬ ــﺎ ﺗﻌﻠ ــﻦ ﻋ ــﻦ ذﻟ ــﻚ ﻟﺘﺆﻛﺪ‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ ﺣﺮص ﺣﻜﻮﻣﺔ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ ‪ -‬ﺣﻔﻈﻪ ا‹‬ ‫ ﻋﻠﻰ اﺳ ــﺘﺘﺒﺎب ا ﻣﻦ وﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻌ ــﺪل وﺗﻨﻔﻴﺬ أﺣﻜﺎم ا‹ ﻓﻲ‬‫ﻛﻞ ﻣﻦ ﻳﺘﻌﺪى ﻋﻠﻰ ا‰ﻣﻨﻴﻦ وﻳﺴﻔﻚ دﻣﺎءﻫﻢ أو ﻳﻬﺘﻚ أﻋﺮاﺿﻬﻢ‪،‬‬ ‫وﺗﺤ ّﺬر ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ ذاﺗﻪ ﻛﻞ ﻣﻦ ﺗﺴﻮّ ل ﻟﻪ ﻧﻔﺴﻪ ا‪s‬ﻗﺪام ﻋﻠﻰ ﻣﺜﻞ‬ ‫ذﻟﻚ ﺑﺄن اﻟﻌﻘﺎب اﻟﺸﺮﻋﻲ ﺳﻴﻜﻮن ﻣﺼﻴﺮه‪.‬‬

‫‪1J bbF* { a  “#+ $” S' 1J * #2J 1 $F :  :j H 1(%‬‬ ‫‪(O N) 6 %‬‬

‫ﻳﻘﻴﻢ ﻛﺮﺳ ــﻲ اﻟﺒ ــﺮ ﻟﻠﺨﺪﻣﺎت ا‪s‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻣﻤﺜ ــﻼ ﻓ ــﻲ ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﺒ ــﺮ ﺑﻤﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌ ــﺎون ﻣ ــﻊ ﺟﺎﻣﻌﺔ أم اﻟﻘﺮى ورﺷ ــﺔ ﻋﻤﻞ‬ ‫ﺑﻌﻨ ــﻮان ) إﻋﺪاد اﻟﻘﻴﺎدات اﻟﻤﻌﺮﻓﻴﺔ وﺗﺼﻤﻴﻢ‬ ‫وﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ( ﻳﻮﻣﻲ اﻟﺜﻼﺛﺎء‬ ‫وا رﺑﻌ ــﺎء اﻟﻘﺎدﻣﻴ ــﻦ ‪٢٤‬و‪١٤٣٣/١٠/٢٥‬ﻫـ‬ ‫ﻣﻮﺟﻬﺔ ﻟﻠﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫)اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ وا ﻫﻠﻴﺔ( ﻣﻦ اﻟﺮﺟﺎل واﻟﻨﺴ ــﺎء‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﺧﺘﻼف ﻣﺴ ــﺘﻮﻳﺎت اﻟﻌﻤﻞ ﻣ ــﻦ أﻋﻀﺎء‬ ‫ﻣﺠﺎﻟ ــﺲ ا‪s‬دارات واﻟﻤﺪﻳﺮﻳ ــﻦ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﻴ ــﻦ‬ ‫واﻟﻤﺸ ــﺮﻓﻴﻦ واﻻﺧﺘﺼﺎﺻﻴﻴ ــﻦ واﻟﻔﻨﻴﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺌﻮﻟﻴﻦ ﻋ ــﻦ ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ اﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ وﺗﻘﺪﻳ ــﻢ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻣﺒﺎﺷ ــﺮ وأﻋﻀ ــﺎء اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ‬ ‫ا‪s‬دارﻳ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ ﺑﺎ‪s‬ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ أﻋﻀﺎء‬ ‫ﻫﻴﺌ ــﺎت اﻟﺘﺪرﻳ ــﺲ ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺎت واﻟﻄﻠﺒ ــﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺨﺼﺼ ــﺎت ذات اﻟﻌﻼﻗ ــﺔ ﺑﺎﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ‬

‫واﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ وذﻟﻚ ﺑﻘﺎﻋ ــﺔ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﻤﺴ ــﺎﻧﺪة ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺎﺑﺪﻳ ــﺔ ﻟﻠﺮﺟ ــﺎل وﻣﻘ ــﺮ ﻋﻤﺎدة اﻟﺪراﺳ ــﺎت‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﻴ ــﺔ ﻟﻠﻄﺎﻟﺒ ــﺎت ﺑﺤ ــﻲ اﻟﺰاﻫ ــﺮ ﻟﻠﻨﺴ ــﺎء‬ ‫‪ .‬وأوﺿ ــﺢ اﻟﻤﺸ ــﺮف اﻟﻌﻠﻤﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺮﺳ ــﻲ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ ﻳﻮﺳﻒ ﺑﺮﻗﺎوي أن اﻟﻮرﺷﺔ‬ ‫ﺗﻬﺪف إﻟﻰ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪة ﻃﻼب اﻟﺪراﺳ ــﺎت اﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﺧﺘﻴ ــﺎر ﻋﻨﺎوﻳ ــﻦ أﺑﺤﺎﺛﻬ ــﻢ ﺑﻤ ــﺎ ﻳﺤﻘﻖ‬ ‫أﻫﺪاف اﻟﺨﻄﻂ اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺑﺤﺚ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﺨﻴ ــﺮي ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ وﺗﺰوﻳﺪﻫﻢ ﺑﺎﻟﺸ ــﻮرة‬ ‫اﻟﻔﻜﺮﻳ ــﺔ واﻟﻤﻨﻬﺠﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ إﻋ ــﺪاد أﺑﺤﺎﺛﻬ ــﻢ‬ ‫وﺗﻌﺮﻳﻔﻬﻢ ﺑﺎﻟﻨﻈﺮﻳﺎت ا ﺳﺎﺳﻴﺔ واﻟﻤﻨﻬﺠﻴﺎت‬ ‫ﻓ ــﻲ أﺑﺤﺎث اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺨﻴ ــﺮي وﻛﺬا ﻓﺘﺢ ا‰ﻓﺎق‬ ‫ا‪s‬ﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻟﺒﺤﻮﺛﻬ ــﻢ وﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻠﻬﻢ‬ ‫اﻟﻮﻇﻴﻔ ــﻲ وﺗﻮﻓﻴ ــﺮ ﻓﺮﺻ ــﺔ ﻟﻘﺎﺋﻬ ــﻢ ﺑﺎﻟﺨﺒﺮاء‬ ‫واﻟﺒﺎﺣﺜﻴ ــﻦ واﻟﻤﻤﺎرﺳ ــﻴﻦ ﻟﻠﻌﻤ ــﻞ اﻟﺨﻴ ــﺮي‬ ‫وإﻓ ــﺎدة اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺎت اﻟﺨﻴﺮﻳ ــﺔ واﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت‬

‫اﻟﻤﺎﻧﺤ ــﺔ واﻟﺸ ــﺮﻛﺎت اﻟﻤﺴ ــﺌﻮﻟﺔ ﻣﺠﺘﻤﻌﻴـ ـ ًﺎ‬ ‫ﺑﻨﺘﺎﺋ ــﺞ ا ﻃﺮوﺣ ــﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺑﺮاﻣﺠﻬﻢ‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ ﻻﻓﺘﺎ اﻟﻨﻈﺮ إﻟﻰ أن اﻟﻮرﺷﺔ ﺗﺘﻀﻤﻦ‬ ‫ﻣﻘﺪﻣ ــﺔ ﻋ ــﻦ ارﺗﺒ ــﺎط اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤ ــﻲ ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﺨﻴﺮي وﺗﺒﻴﺎن أﻫﻤﻴﺔ اﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤ ــﻲ ﻓﻲ إﻋ ــﺪاد دراﺳ ــﺎت ﺗﺘﻌﻠ ــﻖ ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﺨﻴﺮي واﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣ ــﻦ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﻓﻲ ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫أﻧﺸﻄﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺨﻴﺮي وزﻳﺎدة ﻓﺎﻋﻠﻴﺘﻪ وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫ﻋ ــﺮض ﻣﻮﺟ ــﺰ ﻟﻠﻨﻈﺮﻳﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ اﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ‬ ‫ﺑﺪراﺳ ــﺎت اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﺨﻴﺮي ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻣﻤﺎ‬ ‫ﻳﻌﻜ ــﺲ أﻫﻤﻴﺔ رﺑ ــﻂ اﻟﺪراﺳ ــﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺠ ــﺎل ﺑﻨﻈﺮﻳ ــﺎت ﻋﻠﻤﻴ ــﺔ وأﺑﺤﺎث ﺳ ــﺎﺑﻘﺔ‬ ‫ﻟﺘﻌﻤﻴﻖ اﻟﺪراﺳ ــﺎت واﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ اﻟﻤﻔﺎﻫﻴﻢ‬ ‫واﻟﻤﺴ ــﻠﻤﺎت اﻟﻤﻄﺮوﺣ ــﺔ »ﻧﻈﺮﻳ ــﺔ ﺗﻨﻤﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ ‪ -‬ﻧﻈﺮﻳ ــﺔ اﻟﺘﻀﺎﻣ ــﻦ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ‬ ‫ ﻧﻈﺮﻳ ــﺔ اﻟﺘﻤﻜﻴ ــﻦ« وﻧﻈﺮﻳ ــﺎت أﺧ ــﺮى وﻛﺬا‬‫ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ ﻣﺨﺘﺼﺮة ﻟﻤﻨﺎﻫﺞ اﻟﺒﺤﺚ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫ﻣﻦ ﺣﻴﺚ اﻟﻨﻮﻋﻴﺔ واﻟﻜﻤﻴﺔ‬

‫?‪u6*2& _ R @; _ F‬‬ ‫ ‪@b   YC (k s B‬‬ ‫  ‪U -  B‬‬

‫اﺧﺘﺘﻤﺖ اﻟﻴﻮم ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت ا ﺳﺒﻮع اﻟﺘﻤﻬﻴﺪي ﻟﻠﻄﻼب‬ ‫واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت اﻟﻤﺴ ــﺘﺠﺪﻳﻦ ﺑﺎﻟﺼﻒ ا ول اﺑﺘﺪاﺋﻲ ﺑﺠﻤﻴﻊ‬ ‫ﻣ ــﺪارس ﺟﺪة ‪ ،‬وﺑﻴﻦ ﻣﺪﻳﺮ ا‪s‬ﻋﻼم اﻟﺘﺮﺑﻮي ﻋﺒﺪاﻟﻤﺠﻴﺪ‬ ‫اﻟﻐﺎﻣﺪي أن اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة‬ ‫وﻣﺴﺎﻋﺪﻳﻪ واﻟﻤﺸ ــﺮﻓﻴﻦ واﻟﻤﺸﺮﻓﺎت ﻗﺪ أﺷﺮﻓﻮا ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻣﺒﺎﺷ ــﺮ ﻋﻠﻰ ﺧﻄﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻫﺬا ا ﺳ ــﺒﻮع ﻣﻴﺪاﻧﻴ ًﺎ ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮ ًا‬ ‫إﻟ ــﻰ أن اﻟﻤﺆﺷ ــﺮات ﺗﺆﻛﺪ أﻧﻪ ﻗﺪ ﺣﻘ ــﻖ أﻫﺪاﻓﻪ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ‬ ‫واﻟﻨﻔﺴﻴﺔ اﻟﻤﺘﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ ﺗﻬﻴﺌﺔ اﻟﻄﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﻟﺒﻴﺌﺘﻬﻢ‬

‫اﻟﺠﺪﻳﺪة وﻣﺴﺎﻋﺪﺗﻬﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻜﻴﻒ ﻣﻊ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻻﻧﺘﻘﺎل ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺒﻴﺖ إﻟﻰ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ ﻓﻲ ﺟ ــﻮ ﺗﺮﺑﻮي ﻳﻤﺰج ﺑﻴﻦ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫واﻟﺘﺮﻓﻴﻪ واﻟﻤﺮح وﻳﺴﺎﻋﺪﻫﻢ ﻋﻠﻰ اﻻﻧﺪﻣﺎج ﻣﻊ زﻣﻼﺋﻬﻢ‬ ‫وﻣﻌﻠﻤﻴﻬﻢ ‪ .‬ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ أﻛﺪ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ وا‪s‬رﺷﺎد ﺑﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﺟﺪة ﺣﺴ ــﻦ اﻟﺴﺎﻟﻤﻲ أن اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت ﻗﺪ ﺗﻨﻮﻋﺖ ﺧﻼل ﻫﺬا‬ ‫ا ﺳ ــﺒﻮع ﺑﺎﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻔﻘﺮات ﻣ ــﺎ ﺑﻴﻦ ا ﻟﻌﺎب اﻟﺨﻔﻴﻔﺔ‬ ‫واﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺎت اﻟﺠﻤﻴﻠ ــﺔ ‪،‬وﺗ ــﻢ اﺳ ــﺘﻘﻄﺎب ﺷ ــﺨﺼﻴﺎت‬ ‫ﻛﺮﺗﻮﻧﻴﺔ وﻓﻜﺎﻫﻴﺔ ﻛﺎن ﺗﺄﺛﻴﺮ ﺟﻤﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺴﻴﺎت اﻟﻄﻼب‬ ‫اﻟﺬي ﺳﻴﺒﺪأون ا ﺳﺒﻮع اﻟﻘﺎدم ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺪراﺳﺔ اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ‬ ‫ﺑﻌﺪ اﺳﺘﻼم ﻣﻨﺎﻫﺠﻬﻢ اﻟﺪراﺳﻴﺔ ‪.‬‬

‫ ‪(O - @# 3‬‬

‫ﻧﻔ ــﺬ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﻤﻠ ــﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑﻤﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ‬ ‫أﻣ ــﺲ ﺗﺠﺮﺑ ــﺔ ﻓﺮﺿﻴ ــﺔ ﻋﺒﺎرة‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻧﺸ ــﻮب ﺣﺮﻳﻖ ﻣ ــﻦ ﺟﺮاء‬ ‫اﻟﺘﻤ ــﺎس ﻛﻬﺮﺑﺎﺋ ــﻲ ﻓ ــﻲ إﺣﺪى‬ ‫ﻏ ــﺮف ﻗﺴ ــﻢ اﻟﺒﺎﻃﻨ ــﺔ ﻧﺴ ــﺎء‬ ‫وذﻟ ــﻚ ﻟﺮﻓ ــﻊ ﻛﻔ ــﺎءة ﻛﺎﻓ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻠﻴ ــﻦ ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﻮاﺟﻬ ــﺔ أي ﻃ ــﺎرئ ﻳﺤ ــﺪث‬ ‫داﺧﻞ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﻓﻴﻤﺎ أﺷﺮف‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ اﻟﺘﺠﺮﺑ ــﺔ ﻣﺪﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺳ ــﺎﻣﻲ‬ ‫ﺑﺎﻧﺎ وﻣﺴ ــﺎﻋﺪ ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر أﻳﻤﻦ اﻟﺤﺮﺑﻲ‬ ‫وﻣﻨﺴﻖ اﻟﻄﻮارئ ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر أﻳﻤﻦ ﻧﻴﺎزي وﻣﺴﺎﻋﺪه‬

‫?‪; F Xd€ - ;6‬‬ ‫‪•  1Z$> e% a‬‬ ‫‪V%  - %W KX‬‬

‫أﻋﺘﻤﺪ أﻣﺲ ﻣﺴﺎﻋﺪ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻟﻠﺸﺆون اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ‬ ‫ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻠﻴﺚ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒ ــﺪا‹ ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻤﻬﺪاوي ﺗﻮﺟﻴﻪ ‪١٣٢‬‬ ‫ﻣﻌﻠﻤﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺪارس اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ وﻗﻄﺎﻋﺎﺗﻬﺎ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻠﻴﺚ وأﺿﻢ‬ ‫وﺑﻨﻲ ﻳﺰﻳﺪ وﺳ ــﻮق اﻟﻌﻴﻦ وﺣﻘﺎل ﻟﻠﻌﺎم اﻟﺪراﺳ ــﻲ ‪١٤٣٤ -١٤٣٣‬‬ ‫ﻫ ـ ـ واﻟﺬﻳ ــﻦ ﺗﻢ ﺗﻌﻴﻴﻨﻬﻢ ﻣﺆﺧ ــﺮ ًا وﺗﻮﺟﻴﻬﻬﻢ ﻣﻦ ﻗﺒ ــﻞ وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻠﻴﺚ أوﺿﺢ ذﻟﻚ ﻣﺪﻳﺮ ا‪s‬ﻋﻼم اﻟﺘﺮﺑﻮي ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﺧﺘﻴﻢ اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ ﺑﺪوره أﻫﺎب ﻣﺪﻳﺮ ﺷﺆون اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ ﻋﺎﺗﻖ ﺑﻦ ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫اﻟﺰﻧﺒﺤ ــﻲ ﺑﻤﺪﻳﺮي اﻟﻤ ــﺪارس ﺑﺘﻤﻜﻴﻦ اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻤﻞ واﻟﺮﻓﻊ‬ ‫ﺑﻤﺒﺎﺷﺮﺗﻬﻢ ﻣﺒﻴﻨ ًﺎ ﺑﺄن اﻟﺘﻮزﻳﻊ ﻛﺎن وﻓﻖ اﻟﻤﻔﺎﺿﻠﺔ واﻻﺣﺘﻴﺎج‬

‫اﻟﺘﺪرﻳﺒ ــﻲ واﻟﺘﺄﻫﻴﻠ ــﻲ اﻟ ــﺬي‬ ‫ﻳﻨﻔﺬه اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ وﻓﻖ اﻟﺨﻄﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﺪة ﻣﻦ ﻗﺒﻞ إدارة اﻟﻄﻮارئ‬ ‫ ﻋ ــﺪاد ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴ ــﻦ‬ ‫واﺧﺘﺒﺎر ﺟﺎﻫﺰﻳﺘﻬ ــﻢ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ‬ ‫ﻋﻨﺪ ﺣ ــﺪوث أي ﻃ ــﺎرئ ﻣﻤﺎﺛﻞ‬ ‫وﺗﺪرﻳﺒﻬﻢ ﻋﻠ ــﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ ا‪s‬ﺧﻼء‬ ‫واﻟﺘﺼﺮف اﻟﺴ ــﻠﻴﻢ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ ﻣﻮﺿﺤً ﺎ أﻧﻪ ﺗﻢ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﺘﺠﺮﺑ ــﺔ ﺑﻤﺪﻳﺮﻳ ــﺔ اﻟﺸ ــﺆون‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ ﺑﻤﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ إﺑﻼغ‬ ‫اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﻤﺨﺘﺼ ــﺔ واﻟﺘﻌﺎﻣﻞ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﺤ ــﺎﻻت اﻟﻤﻨﻮﻣﺔ ﺑﺎﻟﻘﺴ ــﻢ‬ ‫ﺑﺼ ــﻮرة ﻋﺎﺟﻠ ــﺔ وﺳ ــﺮﻳﻌﺔ‬ ‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ ﻋﻼج ﻣﺼﺎب ﺑﺎﻟﺤﺮﻳﻖ اﻻﻓﺘﺮاﺿﻲ‬ ‫وﻓﻲ وﻗﺖ ﻗﻴﺎﺳ ــﻲ ﻟ ــﻢ ﻳﺘﺠﺎوز‬ ‫ﻓﻴﺼ ــﻞ اﻟﺜﻘﻔ ــﻲ وﺑﺤﻀ ــﻮر ﺑﻤﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ واﺋﻞ ﻗﻤﻠﻮ‪.‬وﻗﺎل اﻟﻌﺸ ــﺮ دﻗﺎﺋﻖ وﻧﻘﻠﻬﻢ ﺑﺼﻮرة‬ ‫ﻣﻨ ــﺪوب إدارة اﻟﻄ ــﻮارئ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺑﺎﻧ ــﺎ أن ﻫﺬه اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ آﻣﻨﺔ إﻟﻰ اﻟﻤﻤﺮ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﺑﻘﺴ ــﻢ‬ ‫ﺑﻤﺪﻳﺮﻳ ــﺔ اﻟﺸ ــﺌﻮن اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ اﻟﻔﺮﺿﻴﺔ ﺗﺄﺗﻲ ﺿﻤﻦ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻄﻮارئ‪.‬‬

‫‪8 bh A* _B  $‬‬ ‫"‪H  _3:B 3j 1‬‬ ‫( ‪  ( K6O -‬‬

‫ﻫ ــﺪد واﻓﺪ ﻣﻦ ﺟﻨﺴ ــﻴﺔ ﻋﺮﺑﻴﺔ أﻃﺒ ــﺎء ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻘﻠﺐ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﺑﺎﻟﻘﺘﻞ ﺻﺒﺎح أﻣﺲ ﺑﻌﺪ وﻓﺎة واﻟﺪه ﻓﻲ اﻟﻌﻨﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛ ــﺰة ﻣﺘﻬﻤﺎ إﻳﺎﻫ ــﻢ ﺑﺎﻟﺘﻘﺼﻴﺮ و ا‪s‬ﻫﻤ ــﺎل ﻓﻲ ﻋﻼج‬ ‫واﻟﺪه وﻗﺎل ﻣﺼﺪر ﻃﺒﻲ ﻓﻲ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻘﻠﺐ »ﻟﻠﻤﺪﻳﻨﺔ« اﻣﺲ‬ ‫أن اﻟﻮاﻓﺪ ﻛﺎن ﻳﺤﺚ اﻟﻄﺒﻴﺐ اﻟﻤﻌﺎﻟﺞ ﻟﻮاﻟﺪه ﺑﻌﺼﺒﻴﺔ و‬ ‫ﺑﺼﻮت ﻣﺮﺗﻔﻊ وﻛﺎن ﻳﺴﺄل ﻋﻦ اﻟﻄﺒﻴﺐ اﻟﻤﻌﺎﻟﺞ ﻟﻮاﻟﺪه‬ ‫ﻣﻤ ــﺎ اﺳ ــﺘﺪﻋﻰ اﻟﺠﻬ ــﺎت ا ﻣﻨﻴ ــﺔ ﺣﻴﺚ ﺑﺎﺷ ــﺮت اﻟﺤﺎﻟﺔ‬ ‫واﺣﻴﻠﺖ اﻟﻘﻀﻴﺔ اﻟﻰ ﻣﺮﻛﺰ ﺷ ــﺮﻃﺔ اﻟﻔﻴﺼﻠﻴﺔ واوﺿﺢ‬

‫اﻟﻤﺼﺪر ان ﺷ ــﻘﻴﻖ اﻟﻤﺘﻬﻢ اﻟﻜﺒﻴﺮ ﺣﻀﺮ ﻟﻠﻤﺮﻛﺰ واﻋﺘﺬر‬ ‫ﻟﻼﻃﺒﺎء ﻓﻴﻤﺎ ﺗﺴﺘﻜﻤﻞ اﻟﺠﻬﺎت اﻻﻣﻨﻴﺔ اﺟﺮاءات اﻟﻘﻀﻴﺔ‬ ‫‪».‬اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ » اﺗﺼﻠﺖ ﺑﺎﻟﻨﺎﻃﻖ اﻻﻋﻼﻣﻲ ﻟﺸ ــﺮﻃﺔ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة اﻟﻌﻘﻴﺪ ﻓﻬﺪ ﺑﻦ ﻋﺎﻣﺮ اﻟﻐﻨﺎم ﻣﺴﺎء اﻣﺲ‬ ‫واﻟﺬي ﻃﻠﺐ اﻻﻧﺘﻈﺎر اﻟﻰ اﻟﺴﺒﺖ ﻟﻼﺟﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﺴﺎؤﻻت‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ﺣﻴ ــﺚ ان اﻟﻮﻗﺖ ﻻﻳﺴ ــﻤﺢ ﻟ ــﻪ ﺑﺎﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻔﺎﺻﻴ ــﻞ ﺣﻮل اﻟﻮاﻗﻌ ــﺔ ‪ ».‬اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« اﺗﺼﻠﺖ ﺑﺎﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫اﺳ ــﺎﻣﺔ ﻋﻤ ــﻮدي رﺋﻴﺲ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻘﻠﺐ واﻟ ــﺬي ﻗﺎل اﻧﻪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻘﺘﺮة اﻟﺼﺒﺎﺣﻴﺔ اﻟﻴﻮم ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻣﻮﺟﻮد ًا وﻟﻢ ﻳﺘﻢ اﺑﻼﻏﻪ‬ ‫ﺑﺄي ﺷﻲ ﺣﻮل ﻫﺬا اﻟﻤﻮﺿﻮع ‪.‬‬


‫ ‪,"-. / 012  0.  (3%% 4- )     !"  #$%% &"'  * +‬‬

‫ﻫﻤﺲ‬

‫‪< <F? %  1C‬‬ ‫?‪H" 1$' ƒ Xl,p  $6‬‬ ‫'‪H* _26 t‬‬

‫اﻟﻤﺤﻠﻴﺎت‬

‫   ‪  -‬‬

‫أﻛﺪ ﻣﺮوان ﺑﻦ رﺷﺎد زﺑﻴﺪي أﻣﻴﻦ ﻋﺎم ﻫﻴﺌﺔ اﻟﻨﻘﺎﺑﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺴﻴﺎرات أن أﻋﺪاد اﻟﺤﺎﻓﻼت اﻟﺘﻲ ﺳﻴﺘﻢ ﺗﺸﻐﻴﻠﻬﺎ ﺧﻼل ﻣﻮﺳﻢ‬ ‫ﺣﺞ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم ﻛﺎﻓﻴﺔ‪ .‬وﻗﺎل ﻟـ )اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ( إن ﻋﺪد اﻟﺤﺎﻓﻼت اﻟﺘﻲ ﺳﺘﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﻧﻘﻞ اﻟﺤﺠﺎج اﻟﻘﺎدﻣﻴﻦ ﻋﺒﺮ اﻟﺠﻮ أو اﻟﺒﺤﺮ ﺗﺼﻞ إﻟﻰ‬ ‫)‪ (١٩٧٦٢‬ﺣﺎﻓﻠﺔ ﻣﻨﻬﺎ )‪ (٩٦٠‬ﺣﺎﻓﻠﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﺑﻠﻐﺖ ﺗﻜﻠﻔﺘﻬﺎ ا‪s‬ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ﺣﻮاﻟﻰ )‪ (٤٠٠‬ﻣﻠﻴﻮن رﻳﺎل ﻣﺸﻴ ًﺮا إﻟﻰ أن اﻟﻨﻘﺎﺑﺔ ﻟﺪﻳﻬﺎ‬ ‫اﺳﺘﻌﺪاد ﻟﺘﺄﺟﻴﺮ اﻟﻔﺎﺋﺾ ﻣﻦ أﻋﺪاد ﻫﺬه اﻟﺤﺎﻓﻼت ﻋﻠﻰ ﺷﺮﻛﺎت ﺣﺠﺎج اﻟﺪاﺧﻞ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﺣﺘﺎﺟﺖ ﻫﺬه اﻟﺸﺮﻛﺎت ﻟﻠﺤﺎﻓﻼت‪.‬‬

‫‪h‬‬

‫ﻣﻠﺢ وﺳﻜﺮ‬ ‫‪h  @9 O X  .4 .9‬‬

‫? )‪' , + - 1L‬‬ ‫)‪!T(D 1J‬‬

‫ ‪7>K  4– m.> ,P1 ; N 8 T0  G1/ ..D}HA  "ƒ ‘= 0! B‬‬

‫'‪@%:j ..1J 6; #F; eJ? ,‬‬ ‫?‪ F Cj @; A;D < <F‬‬ ‫ ‪  - SM‬‬ ‫‪ %) - /‬‬

‫اﻣﺘ ــﺪت ﻃﻮاﺑﻴ ــﺮ اﻟﻤﺮاﺟﻌﻴ ــﻦ أﻣﺎم‬ ‫ﻣﺒﻨ ــﻰ ﺟ ــﻮازات ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻻﻓﺖ ﻟﻠﻴﻮم اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ‬ ‫ﺣﻴﺚ وﻗﻒ ﻋﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻨﻬﻢ ﻋﻠﻰ أﻗﺪاﻣﻬﻢ‬ ‫ﻣﻨ ــﺬ اﻟﺴ ــﺎﻋﺎت ا وﻟﻰ ﻟﻠﺼﺒ ــﺎح وﺣﺘﻰ‬ ‫اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﺴ ــﺎﺑﻌﺔ واﻟﻨﺼﻒ وﻫﻮ ﻣﻮﻋﺪ‬ ‫ا‪s‬ذن ﺑﺎﻟﺪﺧ ــﻮل ﻋﺒﺮ اﻟﺒﻮاﺑﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺒﻨﻰ‪.‬‬ ‫وأدى اﻟﺘﺪاﻓ ــﻊ واﻟﺘﺰاﺣ ــﻢ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ اﻟﻤﺮاﺟﻌﻴ ــﻦ ﻟﺪﺧ ــﻮل اﻟﻤﺒﻨ ــﻰ‬ ‫أﻣ ــﺲ ا ول إﻟ ــﻰ ﻛﺴ ــﺮ زﺟ ــﺎج اﻟﺒﻮاﺑﺔ‬ ‫وإﺻﺎﺑ ــﺔ ﻣﺮاﺟﻌﻴ ــﻦ ﺗ ــﻢ‬ ‫ﻧﻘﻠﻬ ــﻢ ﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻟﺘﻠﻘﻲ اﻟﻌﻼج‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ أدى ﺣﺴ ــﻦ اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ‬ ‫أﻣ ــﺲ إﻟ ــﻰ ﻋ ــﺪم ﺣﺪوث‬ ‫إﺻﺎﺑﺎت‪.‬‬ ‫وﻃﺎﻟ ــﺐ ﻣﺮاﺟﻌ ــﻮن‬ ‫ﺟﻮازات اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺑﻮﺿﻊ‬ ‫ﺣﻠ ــﻮل ﺟﺬرﻳﺔ وﻋﻤﻠﻴﺔ ﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ اﻟﺰﺣﺎم‬ ‫وﻟﺘﻔ ــﺎدي اﻟﺘﺪاﻓ ــﻊ واﻟﺘﺰاﺣ ــﻢ وﻣﺎ ﻧﺘﺞ‬ ‫ﻋﻨﻬﻤ ــﺎ ﻣﻦ إﺻﺎﺑﺎت ﺣﻴﺚ ﺗﺰداد ﻃﻮاﺑﻴﺮ‬ ‫اﻻﻧﺘﻈ ــﺎر ﻳﻮﻣ ــﺎ ﺑﻌ ــﺪ ﻳ ــﻮم‪ ،‬واﻗﺘ ــﺮح‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ ﻋﺒ ــﺪا‹ اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ ﻧﻘﻞ ﻣﻘﺮ‬ ‫اﻟﺠﻮازات اﻟﺤﺎﻟﻲ إﻟﻰ ﻣﻜﺎن آﺧﺮ ﻳﺘﺴﻊ‬ ‫ﻟﻼﻋﺪاد اﻟﻤﺘﺰاﻳﺪة ﻣﻦ اﻟﻤﺮاﺟﻌﻴﻦ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺗﺠ ــﺎور اﻟﻤﺒﻨ ــﻰ اﻟﺤﺎﻟ ــﻰ ﻋ ــﺪة إدارات‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﻴ ــﺔ وﺑﺸ ــﻜﻞ ﻳ ــﺆدي ﻟﻠﺘﻜ ــﺪس‬ ‫ﺑﺎ‪s‬ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ اﻧﻌ ــﺪام وﺟ ــﻮد ﻣﻮاﻗﻒ‬ ‫ﻟﻠﻤﺮﻛﺒﺎت‪.‬‬

‫وﺑﻴ ــﻦ أن ا ﻋ ــﺪاد اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺼﻞ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﻜﺘﺐ ﻛﺒﻴ ــﺮة واﻻﻧﺘﻈﺎر ﻃﻮﻳﻞ وﻣﻤﻞ‬ ‫ﻟﻜﻨﻪ أﺷ ــﺎر إﻟ ــﻰ أن اﻟﺘﻮاﺟ ــﺪ اﻟﻤﻴﺪاﻧﻲ‬ ‫ﻟﻀﺒ ــﺎط وأﻓ ــﺮاد اﻟﺠ ــﻮازات أﻣﺲ ﻛﺎن‬ ‫ﻣﺜﻤ ــﺮا ﻓ ــﻲ ﺿﺒ ــﻂ ا ﻣ ــﻮر وﺗ ــﺪارك‬ ‫اﻟﻤﻮﻗ ــﻒ واﻧ ــﻪ ﻟ ــﻢ ﺗﺤﺪث أﻳ ــﺔ إﺻﺎﺑﺎت‬ ‫ﺑﺸ ــﺮﻳﺔ ﻧﺘﻴﺠ ــﺔ اﻟﺘﺪاﻓ ــﻊ‪ ،‬وﺷ ــﺪد ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺳ ــﺮﻋﺔ اﻧﺠﺎز اﻟﻤﻌﺎﻣﻼت وﺗﻔﺎدي ﺗﻌﻄﻞ‬ ‫أﺟﻬﺰة اﻟﻜﻤﺒﻴﻮﺗﺮ ﺑﺎﻟﻤﺒﻨﻰ‪.‬‬ ‫أﻣ ــﺎ اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻻﺳ ــﻤﺮي‬ ‫ﻓﺄوﺿ ــﺢ أن اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻘﻊ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻘﺮ‬ ‫إدارة اﻟﺠﻮازات ﺿﻴﻘﺔ ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ وان ﻋﺪد‬ ‫اﻟﻤﺮاﺟﻌﻴﻦ ﻳﺰداد ﻳﻮﻣﺎ ﺑﻌﺪ آﺧﺮ‪ ،‬وﻗﺎل‪:‬‬ ‫»ﺳﻤﻌﻨﺎ ﻋﻦ ﻧﻘﻞ اﻟﻤﻘﺮ اﻟﺤﺎﻟﻲ إﻟﻰ ﻣﻮﻗﻊ‬ ‫آﺧ ــﺮ ﻛﺜﻴ ــﺮا إﻻ أن ﻫﺬا ا ﻣ ــﺮ ﻟﻢ ﻳﺘﺤﻘﻖ‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ اﻻن داﻋﻴ ــﺎ إﻟ ــﻰ ﻧﻘﻠ ــﻪ‬ ‫ﻟﻤﻜﺎن أوﺳ ــﻊ ﻟﺘﻔ ــﺎدي اﻟﺘﻜﺪس‬ ‫واﻻﺧﺘﻨﺎﻗﺎت اﻟﻤﺮورﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘ ــﻪ أﻛ ــﺪ اﻟﻤﻘ ــﺪم‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﺤﺴ ــﻴﻦ اﻟﻤﺘﺤ ــﺪث‬ ‫اﻟﺮﺳ ــﻤﻲ ﻟﺠ ــﻮازات ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ اﻧ ــﻪ ﺗ ــﻢ اﺗﺨ ــﺎذ‬ ‫ﻋ ــﺪة إﺟ ــﺮاءات ﻟﻠﺘﺴ ــﻴﻴﺮ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﻤﺮاﺟﻌﻴ ــﻦ وﺗﻔ ــﺎدي ﺗﻜ ــﺮار ﻣﺎﺣ ــﺪث‬ ‫أﻣ ــﺲ ا ول ﻣ ــﻦ ازدﺣ ــﺎم وﺗﺪاﻓﻊ أدى‬ ‫إﻟﻰ إﺻﺎﺑﺎت ﻣﺮاﺟﻌﻴﻦ‪.‬‬ ‫وذﻛﺮ أن إدارﺗﻪ اﺗﺨﺬت ﺣﻼ ﻳﺤﻮل‬ ‫دون ﺗﻜﺮارﻫﺎ ﺑﻔﺘﺢ اﻟﺒﻮاﺑﺘﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ‬ ‫واﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻴﺔ ﻣﻊ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﻌﻄﻞ اﻟﺤﺎﺻﻞ‬ ‫ﻓﻲ أﺟﻬﺰة اﻟﻜﻤﺒﻴﻮﺗﺮ واﻟﺬي ﻛﺎن ﺳ ــﺒﺒﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﺄﺧﺮ اﻧﺠﺎز ﻣﻌﺎﻣ ــﻼت اﻟﻤﺮاﺟﻌﻴﻦ‪،‬‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟﻰ اﻧﻪ ﺗﻢ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻔﻮر ﻣﺨﺎﻃﺒﺔ‬ ‫ﻣﺮﻛ ــﺰ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت وإﺻ ــﻼح اﻟﺨﻠ ــﻞ‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﻄﺎﺑﻌﺎت‪.‬‬

‫ﻣﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ ﺑﺎﻟﻔﻴﺪﻳﻮ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻊ )‬

‫‪Salem_sahab@hotmail.com‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٢‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ‬ ‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫?"‪-6‬‬

‫ﻧﺸ ــﺮت أﻣﺲ ﻟﻠﻜﺎﺗ ــﺐ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﻮد ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑﺘﺮﺟﻲ ﺻ ــﻮرة ﻣﻊ‬ ‫ﻣﻘﺎﻟﻪ ﻻ ﺗﺨ ــﺺ اﻟﻜﺎﺗﺐ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﺧﻄﺄ‬ ‫ﻓﻨﻲ ﻏﻴﺮ ﻣﻘﺼﻮد‪.‬‬ ‫ﻟﺬا وﺟﺐ اﻟﺘﻨﻮﻳﻪ واﻻﻋﺘﺬار‪.‬‬

‫( ا ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‬

‫ﺣﺎﻟﺔ ﺗﻜﺪس ﺷﺪﻳﺪة ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺠﺎورة ﻟﻠﻤﺒﻨﻰ‬

‫”  ‪,F H" 1h' < < 6  < $  < A"P 2 :“1‬‬ ‫ﻛﺸﻔﺖ ﻣﺼﺎدر ﻣﻄﻠﻌﺔ ﺑﻮزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« أن اﻟﻮزارة ﺗﻨ ــﻮي ﺑﺪءًا ﻣﻦ اﻟﻌﺎم اﻟﻤﻘﺒﻞ‬ ‫اﺳ ــﺘﺜﻨﺎء ﻣﺪﻳﺮي وﻣﺪﻳﺮات اﻟﻤﺪارس اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺣﺮﻛ ــﺔ اﻟﻨﻘ ــﻞ‪ ،‬وﻛﺬﻟ ــﻚ اﻟﻤﺸ ــﺮﻓﻴﻦ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﻴﻦ‪ ،‬وﻣﻦ‬ ‫ﻳﻘﻮم ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ ا‪s‬رﺷﺎد اﻟﻄﻼﺑﻲ‪ ،‬وﻳﻤﻨﺢ اﻟﻤﺪﻳﺮون‬ ‫وﻣﺪﻳﺮات اﻟﻤﺪارس واﻟﻤﺸ ــﺮﻓﻮن اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﻮن‪ ،‬وﻣﻦ‬ ‫ﻳﻘﻮم ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ ﺑﺎ‪s‬رﺷﺎد اﻟﻄﻼﺑﻲ ﺣﺮﻳﺔ اﻟﺘﻨﻘﻞ اﻟﺪاﺧﻠﻲ‬

‫واﻟﺨﺎرﺟﻲ ﻋﻠﻰ ﻣﺪار اﻟﻌﺎم دون ﺷﺮوط أو ﻗﻴﻮد‪.‬‬ ‫وأﻛﺪ اﻟﻤﺼﺪر أن اﻟﻮزارة ﺗﻬﺪف ﻣﻦ اﻻﺳ ــﺘﺜﻨﺎء‬ ‫ﻟﻤﻨ ــﻊ ﺗﺴ ــﺮب ﻗﻴﺎدﻳ ــﻲ اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻟﺨﻠﻖ ﺟ ــﻮﱟ ﻣﻤﻴّﺰ‬ ‫ﻟﻘﻴ ــﺎدي اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ؛ ﻧﻬ ــﻢ ﻫ ــﻢ ﻣ ــﻦ ﻳﻘ ــﻮدون اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻮﻳ ــﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻳﻜ ــﻮن ذﻟ ــﻚ ﻋﻤ ـ ًـﻼ ﺗﺮاﻛﻤ ًّﻴ ــﺎ‬ ‫وﻣ ــﻊ ﻣﺮور اﻟﺴ ــﻨﻴﻦ ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﻗﻴﺎدﻳ ــﻮن ﺑﺎﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻳﺴﺘﻄﻴﻌﻮن ﻗﻴﺎدة دﻓﺔ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر اﻟﻤﺼ ــﺪر إﻟ ــﻰ أن اﻟ ــﻮزارة ﺗﺴ ــﻌﻰ‬ ‫ﻟﻼﻣﺮﻛﺰﻳ ــﺔ‪ ،‬وﺗﻌﻄ ــﻲ ﻣﺪﻳ ــﺮي وﻣﺪﻳ ــﺮات اﻟﻤﺪارس‬

‫ﺻﻼﺣﻴ ــﺎت ﻣﺘﻨﻮﻋ ــﺔ وﻣﺘﻌ ــﺪدة ﻣﻦ ﺗﺮﺑﻮﻳ ــﺔ وﻣﺎﻟﻴﺔ‬ ‫وإدارﻳ ــﺔ‪ ،‬وﺗﺨﺼﻴ ــﺺ ﻣﻴﺰاﻧﻴ ــﺎت ﻟ ــﻜﻞ ﻣﺪرﺳ ــﺔ‬ ‫ﻟﺘﺴ ــﺘﻄﻴﻊ ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ ﺑﺮاﻣﺠﻬ ــﺎ‪ ،‬وﻻ ﺗﻨﺘﻈ ــﺮ ا‪s‬دارة‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺰﻳ ــﺔ‪ ،‬ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺼﻼﺣﻴ ــﺎت ﺗﻤﺜﻞ ﻧﻘﻠ ــﺔ ﻧﻮﻋﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺳﻠﻚ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎم ﺑﻤﺎ ﻳﺘﻮاﻓﻖ ﻣﻊ ﺗﻮﺟﻴﻬﺎت اﻟﻮزارة‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أن ﺗﻜﻮن اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ ﻫﻲ داﺋ ــﺮة اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﺮﺑﻮي‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ ا‪s‬ﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ‪.‬‬ ‫وﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ آﺧﺮ رﺣﺐ ﻋﺪد ﻣﻦ ﻣﺪﻳﺮي اﻟﻤﺪارس‬ ‫واﻟﻤﺸ ــﺮﻓﻴﻦ ﺑﺎﻟﻘ ــﺮار‪ ،‬واﻋﺘﺒ ــﺮوه ﺑﻤﺜﺎﺑ ــﺔ ﺗﻤﻴﻴ ــﺰ‬

‫ﻟﻠﻤﺪﻳﺮﻳ ــﻦ‪ ،‬وﻳﺤﺜﻬ ــﻢ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺤﻤ ــﺎس‪ ،‬وﻳﻬﻴ ــﺊ ﻟﻬ ــﻢ‬ ‫ا ﺟﻮاء اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺎﻋﺪﻫﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺠﺎح واﻟﺘﻤﻴّﺰ‪ ،‬ﺗﺠﺪر‬ ‫ا‪s‬ﺷ ــﺎرة إﻟﻰ أن ﺣﺮﻛﺔ اﻟﻨﻘﻞ اﻟﺘ ــﻲ ﺣﺪﺛﺖ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم‬ ‫ﺗﺤﻘﻘﺖ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ ٪٤٥‬ﻣﻦ ﻣﺠﻤﻮع اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﻴﻦ ﻟﻠﺤﺮﻛﺔ‬ ‫واﻟﺒﺎﻟﻎ ﻋﺪدﻫ ــﻢ )‪ (٥٨٫٣٣٥‬ﻣﻌﻠﻤًﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻤﺖ ﺗﻠﺒﻴﺔ‬ ‫رﻏﺒ ــﺔ ‪ ،٢٦٫٥٠٧‬ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺗﻢ ﻧﻘ ــﻞ ‪ ١٢٫١٢٢‬ﻣﻌﻠﻤًﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺮﻏﺒﺔ ا وﻟﻰ‪ ،‬واﻋﺘﺒ ــﺮت اﻟﻮزارة أن اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﻨﻘﻞ‬ ‫ﺗﻌﺘﺒﺮ ا ﻛﺜﺮ ﻓﻲ ﺗﻠﺒﻴﺔ اﻟﺮﻏﺒﺔ ا وﻟﻰ ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى‬ ‫ﺣﺮﻛﺎت اﻟﻨﻘﻞ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪.‬‬

‫‪@%6" 1" $> :(%D 8 J 1 26 1 n XŽŽŽ :#(0‬‬ ‫ ‪  ( - S‬‬

‫ﺑﺪأت اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻘﻴﺔ ﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ‬ ‫أرﺑ ــﺎب اﻟﻄﻮاﺋ ــﻒ ﻓ ــﻲ اﺳ ــﺘﻘﺒﺎل ﻃﻠﺒﺎت‬ ‫اﻟﺘﻮﻇﻴ ــﻒ ﻟﻠﻌﻤ ــﻞ ﺑﻮﻇﺎﺋ ــﻒ ﻣﻮﺳ ــﻤﻴﺔ‬ ‫ﺑﻤﻜﺘ ــﺐ إرﺷ ــﺎد اﻟﺤﺎﻓ ــﻼت ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨ ــﻮرة‪ ،‬وﻫﻮ اﻟﻤﺸ ــﺮوع اﻟ ــﺬي ﺗﻨﻔﺬه‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ ﺗﺤ ــﺖ إﺷ ــﺮاف وزارة اﻟﺤﺞ‬

‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‪ ،‬وﻳﻬ ــﺪف إﻟ ــﻰ‬ ‫اﺳ ــﺘﻤﺮار اﻟﻨﻬﺞ اﻟﺬي ﺗﺘﺒﻌﻪ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻮﻇﻴﻒ اﻟﻜﻔﺎءات اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ وﻣﺤﺎوﻟﺔ‬ ‫إﻳﺠ ــﺎد ﻓﺮص ﻋﻤﻞ ﻟﻠﺸ ــﺒﺎب اﻟﺴ ــﻌﻮدي‬ ‫وﺗﺄﻫﻴﻠﻬﻢ ﻟﺪﺧﻮل ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ ﻧﺎﺋ ــﺐ اﻟﻤﺪﻳ ــﺮ اﻟﻌ ــﺎم‬ ‫ﺑﻤﻜﺘ ــﺐ إرﺷ ــﺎد اﻟﺤﺎﻓ ــﻼت ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨ ــﻮرة ﻣﺮوان ﺑﻦ ﺟﻤﺎل ﺧﺎﺷ ــﻘﺠﻲ‬ ‫أن اﻟﻤﺸﺮوع ﻳﺴﻌﻰ ﻟﺘﻮﻇﻴﻒ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬

‫ﺣﺮﺻﺎ ﻣﻦ إدارة‬ ‫‪ ١٠٠٠‬ﺷﺎب ﺳﻌﻮدي ً‬ ‫اﻟﻤﻜﺘﺐ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻮﻃﻴﻦ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ‬ ‫اﻟﻤﻮﺳﻤﻴﺔ ﺑﺎ‪s‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ دﻋﻢ اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫وﺗﺸ ــﺠﻴﻌﻬﻢ ﻟﻼﻧﺨ ــﺮاط ﻓ ــﻲ ﺳ ــﻮق‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤﺎ أن اﻟﺸﺒﺎب اﻟﺬﻳﻦ ﺗﺘﻢ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻮﻇﻴﻔﻬﻢ ﺳ ــﻴﺨﻀﻌﻮن‬ ‫ﻟ ــﺪورات ﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ ﻣﻜﺜﻔﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﻬﺎرات‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﺤﺠﺎج واﻃﻼﻋﻬﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫آﻟﻴﺎت اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﻤﻴﺪاﻧ ــﻲ ﻟﺘﻤﻜﻴﻨﻬﻢ ﻣﻦ‬

‫>‪@I$J % 6  :#v%‬‬ ‫ƒ ‪•  #$ 12%:‬‬

‫‪(O - %W KX‬‬

‫اﻋﺘﻤ ــﺪ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻠﻴﺚ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻣﻬﺪي‬ ‫اﻟﺤﺎرﺛﻲ ﺻﺮف ﻣﺒﻠﻎ ﻣﻠﻴﻮن رﻳﺎل ﻛﻤﻜﺎﻓﺂت ﻟﻠﺪارﺳ ــﺎت ﻣﻤﻦ اﺟﺘﺰن‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﻣﺤﻮ ا ﻣﻴﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ وﻣﻜﺘﺒﻲ اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻓﻲ‬ ‫أﺿ ــﻢ وﺳ ــﻮق اﻟﻌﻴﻦ أوﺿﺢ ذﻟ ــﻚ ﻣﺪﻳﺮ ا‪s‬ﻋﻼم اﻟﺘﺮﺑ ــﻮي ﻓﻲ اﻟﻠﻴﺚ‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﺧﺘﻴﻢ اﻟﻤﺎﻟﻜ ــﻲ ﻣﺒﻴﻨ ًﺎ ﺑﺄن ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻜﺎﻓﺂت ﺗﺸ ــﻤﻞ ‪١٠٠٠‬‬ ‫دارﺳ ــﺔ اﺳ ــﺘﻄﻌﻦ ﺗﺠ ــﺎوز ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ا ﻣﻴ ــﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل دراﺳ ــﺘﻬﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺮاﻛ ــﺰ ﺗﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻜﺒﻴ ــﺮات وﻣﺮاﻛﺰ ﻣﺠﺘﻤﻊ ﺑ ــﻼ أﻣﻴﺔ وذﻟ ــﻚ ﺑﻮاﻗﻊ )‬ ‫‪ ( ١٠٠٠‬رﻳﺎل ﻟﻜﻞ دارﺳﺔ‬ ‫وأﺷﺎرإﻟﻰ ان ذﻟﻚ ﻳﺄﺗﻲ ﻓﻲ إﻃﺎر ﺟﻬﻮد وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﻟ”ﺳﻬﺎم ﻓﻲ ﺧﻔﺾ ﻣﻌﺪﻻت ا ﻣﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺮاﻛﺰ ا‪s‬دارﻳﺔ ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫اﻟﻠﻴ ــﺚ واﻟﻘﺮى اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻬﺎ وﺗﺸ ــﺠﻴﻌ ًﺎ ﻟﻤﻦ ﻓﺎﺗﻬ ــﻦ ﻗﻄﺎر اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ وﻟ ــﻢ ﻳﺘﻌﻠﻤﻦ ﻣﻨﺬ وﻗﺖ ﻣﺒﻜﺮ ﻟﻠﺘﺴ ــﺠﻴﻞ ﻓ ــﻲ ﻣﺮاﻛﺰ ﺗﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﻜﺒﻴ ــﺮات و ﻣﺠﺘﻤ ــﻊ ﺑ ــﻼ أﻣﻴ ــﺔ ‪ ،‬ﻟﻴﺘﻌﻠﻤ ــﻦ أﻣﻮر دﻳﻨﻬ ــﻦ و اﻟﻘﺮاءة‬ ‫واﻟﻜﺘﺎﺑﺔ واﻟﺤﺴﺎب ‪.‬‬ ‫وأﻫ ــﺎب اﻟﻤﺎﻟﻜ ــﻲ ﺑﺄوﻟﻴﺎء أﻣﻮر اﻟﺪارﺳ ــﺎت ﺑﻀﺮورة ﻣﺮاﺟﻌﺔ‬ ‫ﻗﺴ ــﻢ اﻟﺼﻨ ــﺪوق ﻓ ــﻲ اﻟﺪور اﻟﺮاﺑ ــﻊ ﻓﻲ اﻟﻤﺒﻨ ــﻰ اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻲ ﻟ”دارة‬ ‫ﻻﺳ ــﺘﻼم اﻟﺸ ــﻴﻚ اﻟﻤﺨﺼﺺ ﻟﻜﻞ دارﺳ ــﺔ ‪ ،‬ﻣﺼﻄﺤﺒﻴﻦ ﻣﻌﻬﻢ أﺻﻞ‬ ‫ﻛﺮت اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ ‪.‬‬

‫ﻃﻮاﺑﻴﺮ ﻃﻮﻳﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺮاﺟﻌﻴﻦ ﻓﻲ اﻧﺘﻈﺎر اﻧﺠﺎز ﻣﻌﺎﻣﻼﺗﻬﻢ‬

‫ &‪!" - Z $$‬‬

‫‪ „-4%eJ i‘¨sƒ8©DµN e”H’¨šƒ74e <4¦£ƒ€G*©š¨)*{ƒ6(µ*gjF‬‬ ‫*‪i/ejsH¢*{M(*¢(* ¤CC¨Dœ¦”M©ƒ9eG*„…ƒ=&*Ÿ¦CCMiCC¨š¨)*{ƒ6(µ‬‬ ‫*(‪§G(*¢*{M(*k/ej0µ›¨)*{ƒ6(*2¦CC/Kµ¦šDiƒ)e+,4¦ƒ+›¨)*{ƒ6(*§CCG‬‬ ‫*(‪L{jƒ€MR ¢&*gpMªzG*©I*{M(µ*Ÿeˆ G*–eM{-©CCJ›¨)*{ƒ6(eDeCCJ2epM‬‬ ‫‪›¨)*{ƒ6(µª2eCC‹G*he…vG*¢(*iCCšM¦:¡¨ ƒ6zCC He£šƒ«‘+ P–eCC+¦CC£D‬‬ ‫‪ž£-Ηƒ€H¡<{¨JepG*¥efjI*“{ƒ8¡H’¨ ‹G*©GΝG*ŸeˆI¡T—M‬‬ ‫*‪ iƒ€¨‹G*$Î=¡<KiM2eƒjEµ*ž£-eH5&*¡<Ki¨”¨”sG‬‬ ‫‪hzFKk£+Ÿ¦CCE2¦£¨GeDhKzCCF¦JK›/{G**zCCJeCC EaT ƒ8eCC+4‬‬ ‫‪{¨f—G*¡¨Ie…¨ƒ€G*iŽI§š<“}‹Ge+Ÿ¦¨G*¢*{M(*¤š‹‘-eHK4*{jƒ6e+‬‬ ‫‪,{ƒ9e0K,aCC)e+i¨+{<iCCˆI&*¤jƒ64eHeCCG4*{—-¦CCJeCCI(*{CCfF&µ*K‬‬ ‫‪i¨”+K2¦ƒG*K„«D{G*KiCC‹IeG*KiHKe”G*l*4eCC‹ƒ€+•Tš‹jG*¡H‬‬ ‫*‪,eŽ…šGk ƒ9K2ef‹G*k”J4&*K2ÎfG*k<eƒ9&*©jG*$eD¦pG*l*4e‹ƒ€G‬‬ ‫*‪’GevHª&*4X›—Gž£‹EKžJ2eƒDKžJ2*afjƒ6*4*{jƒ6‬‬ ‫*‪ª4¦ƒG*$*a‹G**zJ›Žjƒ-eHe<›fEe£-4¦.z HKŸ¦¨G‬‬ ‫‪¢*{M(*K‬‬ ‫‪N‬‬ ‫&‪iHavG2ÎfG*24*¦CCH{vƒjGK©CC£ G*K{H‬‬ ‫‪µ*ŒE¦H©CCDž)e‹G*›CCˆjG‬‬ ‫‪T‬‬ ‫*‪i¨ ¨vG*iCC”M{…G*§š<,4¦mG*d2eCCfH{ƒ€Ie£ HKiCC¨‘vG*“*aCCJ&µ‬‬ ‫‪“Îj1µ*KiE{‘G*4eIŸ*{ƒ9(*KiT ƒG*4eM2©DŒ¨T ƒ€jG*n+e£ƒ6&*4§š<K‬‬ ‫‪’¨—D,{¨ŽƒG*eMeƒ«”G*©Di”¨”sG*¢¦G¦”Mµ¢*{M(*©D©GΝG*K‬‬ ‫‪iEuejjD*©D©ƒ6{HasHª{ƒG*„¨){G*išF§j0K",{CC¨f—Ge+‬‬ ‫&‪eH2e‹fjƒ6*žjD*{N —HK*aN <kD{T 0©ƒ9eG*¦fƒ6‬‬ ‫<‪µ*5e¨sIµ*Ÿa‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪iM4¦‘G*i/{jG*¡ƒ«j-žG*K'Keƒ7eCCHleš—G*¡H*¦Gafjƒ6*K*K'KeCCƒ7‬‬ ‫*‪eM4¦ƒ+aMa jG**¦fšEKi‹+4&µ*¡Maƒ7*{G*$e‘švG*e -2eƒ6§š<©ƒ9{jG‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪NQ‬‬ ‫(‪i¨D*{Ž/µKeˆ‘G¢eM¦jƒMµeJK¡M{sfG*§G‬‬ ‫*‬ ‫‪Ni<e ƒ7KeH{/µKN‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪i<eƒG*4*aH§š<¢ej£fG*Khz—G*Ÿeˆ G*„64e¨De¨Y )eƒ«DeCCH&T *K‬‬ ‫*‪ž£ <Ö*©CCƒ94iƒ€)e<¡¨ H'¦G*Ÿ&*KiCC+esƒG*4eCCfFŸzCC+$N *aCCj+‬‬ ‫*&‪¡<nMasG*¡CC¨0i¨ MaG*KiCCMa”‹G*leCCD*{vGe+$N eCC£jI*K¡CC¨‹/‬‬ ‫‪l*$*{jD*¡CC<¤He”HŸ{FKeMeIaG*¡CC<¤£/KÖ*Ÿ{CCF‬‬ ‫(‪©š<ŸeCCH‬‬ ‫*‪µ‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪T‬‬ ‫*‪¡¨H¦ƒ‹HKž£<}+¡¨f)e=i)&µ›¨f…jG*¡¨0Ki+3e—G*¡¨M¦‘ƒG‬‬ ‫‪ž£pM{£j+‬‬ ‫‪¢ej£fG**zCCJtƒ«‘- i¨T  ƒ6 leCC¨)eƒ«Dhe¨=§š‹DgCCj‹G*eCCH&T *K‬‬ ‫*‪ž£Tš‹GK4*z<(*µN K&*¤CC¨‘DŒ¨T ƒ€-¡HXQ ›—G•CC)e”sG*tƒ9¦-K›CCƒ8*¦jG‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪¡Maj£G*¡HN΋D*¦I¦—¨G›¨:e+&µ*KleD*{vG*¥zJ¡<¢¦£j Me¨N Ie.‬‬

‫اﻟﻘﻴﺎم ﺑﻤﻬ ــﺎم ﻋﻤﻠﻬﻢ ﺑﻜﻔﺎءة‪ ،‬وإﻳﺼﺎل‬ ‫اﻟﺤﺎﻓﻼت إﻟﻰ ﻧﻘﻄﺔ اﻟﻮﺻﻮل ﺑﺄﺳ ــﺮع‬ ‫وﻗﺖ ﻓ ــﻲ ﻃﻤﺄﻧﻴﻨ ــﺔ ﻳﻨﻌﻢ ﺑﻬ ــﺎ اﻟﺤﺎج‪،‬‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﺣﺼ ــﻮل اﻟﻤﺮﺷ ــﺪﻳﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺷ ــﻬﺎدات ﺧﺒ ــﺮة ﻋ ــﻦ ﻓﺘ ــﺮة ﻋﻤﻠﻬ ــﻢ‬ ‫وﻣﻜﺎﻓ ــﺂت ﻣﺠﺰﻳ ــﺔ ﺗﺼﻞ إﻟ ــﻰ ‪ ٦‬آﻻف‬ ‫رﻳﺎل ﺧﻼل ﻣﻮﺳﻢ اﻟﺤﺞ‪.‬‬ ‫وﻋ ــﻦ آﻟﻴ ــﺔ اﻟﺘﻘﺪﻳﻢ ﻟﺘﻠ ــﻚ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ‬ ‫أوﺿ ــﺢ ﺧﺎﺷ ــﻘﺠﻲ أﻧ ــﻪ ﻳﺘﻢ ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬

‫ﺗﻌﺒﺌﺔ اﻻﺳ ــﺘﻤﺎرة اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻮﻇﻴ ــﻒ ﺑﻤﻜﺘﺐ ا‪s‬رﺷ ــﺎد ﻓ ــﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﺣﺠﺎج اﻟﺠ ــﻮ واﻟﺒﺤﺮ ﺑﻄﺮﻳ ــﻖ اﻟﻬﺠﺮة‪،‬‬ ‫ﻣﺒﻴﻨـ ـ ًﺎ أﻧﻪ ﺳ ــﺘﺘﻢ دراﺳ ــﺔ ﺟﻤﻴ ــﻊ ﻃﻠﺒﺎت‬ ‫اﻟﺘﻮﻇﻴ ــﻒ ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ ﻟﺠﻨ ــﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻔﺎﺿﻠ ــﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﻴﻦ ﻋﻠﻰ أﺳ ــﺎس‬ ‫ﻋ ــﺪة ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ أﻫﻤﻬﺎ اﻟﺨﺒ ــﺮات اﻟﻮﻇﻴﻔﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ وﻣﻌﺮﻓ ــﺔ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻄ ــﺮق‬ ‫واﻟﺸﻮارع اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‪.‬‬

‫‪ #T- CGV(#CZ&M,n  Ro ….+V OD $l C  }?\c & Y\*R$‬‬ ‫ ‪tduoho’.$Kz{GT.qScGV B * (9 H  1&K 1Yb.‬‬ ‫‪D ).Br*b. ˆHK (mlR&>?~T ….K0 † +  YpR&.5‬‬ ‫ \‪R& *K/C Y\*b .G'C=&q H"?+0:Ord’.$R&VH9:x Y‬‬ ‫‪"?*–+ *KX +01…Od.T+ 7Y$`^/*F \)0 >b.  T‬‬


‫‬

‫ ‪    !"  #$%% &"'  * +‬‬

‫اﻟﻤﺤﻠﻴﺎت‬

‫) ‪,"-. / 012  0.  (3%% 4-‬‬

‫ﻟﻠﺤﻮار ﺑﻘﻴﺔ‬

‫‪S4l P  O1 B"  X   6> 7/0‬‬

‫‪  ~b   ,b1 .4‬‬

‫‪'(# 12L  '85‬‬ ‫‪ e—M{H&*eCCHe+K&* ¢*¦ ‹+NeCCš¨DNe¨Ge0„CC9{‹M‬‬ ‫‪iGeƒ8©DNe H*}jH„9{‹MR KeHe+K&µaMapjG*a”j M‬‬ ‫‪a0*K¦fƒ6&*©D4µK2¡¨MÎH¡H{mF&*l*2*{M(*•X”sMR K‬‬ ‫‪2¦¨G¦J{F*z-™eCCfƒ7§š<ŸÎD&*,{CCƒ€<›ƒ«D&*¤CCš‹pMeCCH‬‬ ‫ƒ¦‪¥{—MeHe+K&*„CC¨){G*4‬‬ ‫‪X MR žCCš¨‘GeD"iCCf¨p<iCC¨:*{”M2‬‬ ‫*&‪iƒ6e¨ƒ6¡H,aƒ€+§Ie<¤IV &µe£sGeƒHaƒ9›‹MKe—CCM{H‬‬ ‫*‪ŒjpG*§š<N*aEe0tfƒ8&eD¥{Žƒ8©Dª{ƒ ‹G*}¨¨jG‬‬ ‫*‪{1%*NeCCš¨D2¦CC¨G¦Jkƒ9{<aCC”DNeCCfM{=„CC¨GžCCš¨‘G‬‬ ‫‪ž-K i¨IemG*¤CCjMµK,{CCjD{1%*©D„7¦+¦CC¨š+2 ¢*¦CC ‹+‬‬ ‫ƒ¦‪{¨ƒ+iƒ6e){G*,{jD©D¦£šMªzG*¥¦j‹G*˜Gz+¥{M‬‬‫*‪l*4*{Eg—-{MKiCC¨/4evG*iCCƒ6e¨ƒG*©D¤CC”‘MµKiCCH&µ‬‬ ‫‪iM{—ƒ<iš0{fF&*2¦”MKi¨s¨ƒHŸeJK&*›¨vjMKiCCb:e1‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪iCC¨-*4efvjƒ6*leCCH¦š‹+L{CC1&*iCCGK2aCCƒ9wCCM4ejG*©CCD‬‬ ‫‪›Heƒ€G*4eHaG*isšƒ6&*œ¦0iƒEeIK&*i:¦šŽH‬‬ ‫‪"ªeDª*K"›ƒšƒH„9{<$e .&*©ƒ9eG*¢eƒ«H4©CCD‬‬ ‫‪K&*i+{…HK&*qCCHeI{+ŸaCC”HK&*išmHK&*›CCmHaCC”jI*eCCšF‬‬ ‫‪’sƒG*l4e.i+e<aG*5Kepj-µi‘¨‘:l*4eƒ7(e+©CCƒ9eM4‬‬ ‫‪L¦<2k‹D4iHe‹G*i¨ƒvƒ€G*¥zJ¢&*le‹)eƒ7œK*a-žCC-K‬‬ ‫‪iƒ€0eDkf—-4*e£I&µ,eCC ”G*aƒ9KqHeI{fG*aƒ9iCC¨)eƒ«E‬‬ ‫*‪iH*{—Ge+„6eƒG‬‬ ‫*(‪©£j -¡CCM&*Ki¨ƒ8¦ƒvG*2KaCC0&*aCCf-¡CCM&*aCCMas-¢‬‬ ‫‪Neƒ«M&*KŒCCjpG*©Di¨De‘ƒ€G*iCCƒ6e¨ƒ6“Îj1e+’CCšjvM‬‬ ‫‪le¨ƒvƒ€GeD¤CC-ebD¡CC¨+iCC¨:*{”MaG*iCC/42“ÎCCj1e+‬‬ ‫*‪$©CCƒ7›FgCCps-¢&* gCCs-iCC¨He G*œKaCCG*©CCDiCCHe‹G‬‬ ‫‪¢&*4a”M¡H,{—DKi¨ƒ8¦ƒvG*ips+„6e G*¡<eCC£ƒvM‬‬ ‫‪„vMeH›F’ƒ€— ¨DiM%µ*„—‹ -h{ŽG*©DK© fƒ6esM‬‬ ‫*‪¡<ŒD*ajGiHe<gƒ8e HlaTš”-e£I&µiHe‹G*leCC¨ƒvƒ€G‬‬ ‫*‪¢¦j ¨šFiCCƒE›mHe£jfƒ6esH•CC0ŒCCjpšGK–¦CC”sG‬‬ ‫‪„6µ©Dª4eJ{¨H&µ*iCCƒEKk¨/{-KKiƒEKe—CC¨I¦HK‬‬ ‫‪„6ep¨D‬‬ ‫‪„—¨š—MK¡Hi¨+{ŽG*œKaG*Ke—M{H&*{<3¡HžCC={Ge+K‬‬ ‫*(‪4Ka-µ4K2*¦CCF&µ*,4eCC‘ƒ6©CCD¥4eCCƒ0K¤CCjFesH¢&*µ‬‬ ‫‪i£jG¡—GKi¨+{ŽG*leH¦—sšGiM{ƒG*•)e.¦G*’ƒ€Fœ¦0‬‬ ‫*‪aM¦ƒG*©DiMaEKiCC¨fIe/iM{pGheƒj=µ*K„CC7{sjG‬‬ ‫‪{ˆI©DqIeƒ6&*¢eCC¨G¦/a‹MKe£jsƒ8LaCCHª4aMaCC0&*µ‬‬ ‫‪¤Ma”j H{CCˆI©D¤ —GiCC”¨”sG*§G(*,eCC<aG*¡H¥4¦CC£/‬‬ ‫‪¡H›)e£G*ž—G**zJ¤ƒ9{<{f<{…všG¡M{¨mF,e¨0„9{‹M‬‬ ‫‪T‬‬ ‫*‪&ΝG*§š<iƒ6eƒsG*iM{—ƒ‹G*Ki¨ƒ6eH¦š+aG*leH¦š‹G‬‬ ‫‪: @mbalilah‬‬

‫أﺧﺒﺎر‬

‫‪mazen@oxfordea.com‬‬

‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪ SMS‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (١٠٠‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫‪g `% / }^" < > ,:0 8`C‬‬ ‫‪u+& %6O? ^F <  A%‬‬ ‫)@ ‪  -‬‬

‫اﺳﺘﻘﺒﻞ ﻧﺎﺋﺐ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫ا ﻣﻴ ــﺮ ﺳ ــﻠﻤﺎن ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل‬ ‫ﺳ ــﻌﻮد ﻓﻲ ﻣﻜﺘﺐ ﺳﻤﻮه ﺑﺎﻟﺪﻳﻮان‬ ‫اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ﺑﻘﺼ ــﺮ اﻟﺴ ــﻼم ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺟ ــﺪة أﻣ ــﺲ دوﻟ ــﺔ رﺋﻴ ــﺲ وزراء‬ ‫اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳ ــﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ ﻣﺤﻤﺪ ﺳ ــﺎﻟﻢ‬ ‫ﺑﺎﺳﻨﺪوة واﻟﻮﻓﺪ اﻟﻤﺮاﻓﻖ ﻟﻪ‪ .‬وﻗﺪ‬ ‫رﺣﺐ ﺳ ــﻤﻮه ﺑﺪوﻟﺘﻪ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻣﺘﻤﻨﻴًﺎ ﻟﻪ ﻃﻴﺐ‬ ‫ا‪s‬ﻗﺎﻣﺔ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘﻪ ﻧﻘ ــﻞ دوﻟﺘ ــﻪ ﻟﻨﺎﺋﺐ‬ ‫ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﺗﺤﻴﺎت‬ ‫وﺗﻘﺪﻳ ــﺮ ﻓﺨﺎﻣﺔ رﺋﻴﺲ اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ‬ ‫اﻟﻴﻤﻨﻴ ــﺔ ﻋﺒﺪرﺑ ــﻪ ﻣﻨﺼ ــﻮر ﻫﺎدي‪،‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻋﺒ ــﺮ دوﻟﺘ ــﻪ ﻋ ــﻦ ﺗﻘﺪﻳ ــﺮه‬ ‫اﻟﺒﺎﻟ ــﻎ ﻟﻤﻮاﻗ ــﻒ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ودﻋﻤﻬﺎ‬

‫اﻟﻤﺘﻮاﺻ ــﻞ ﻟﻠﻴﻤ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﻛﺎﻓ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺠ ــﺎﻻت وأﻛ ــﺪ أن ذﻟ ــﻚ ﻳﺤﻈ ــﻰ‬ ‫ﺑﺘﻘﺪﻳﺮ واﺣﺘﺮام ﻣﻦ اﻟﻴﻤﻦ ﺣﻜﻮﻣﺔ‬ ‫وﺷﻌﺒًﺎ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪ ﺟﺮى ﺧﻼل اﻻﺳ ــﺘﻘﺒﺎل‬ ‫اﺳ ــﺘﻌﺮاض آﻓ ــﺎق اﻟﺘﻌ ــﺎون ﺑﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ اﻟﺸ ــﻘﻴﻘﻴﻦ وﺳ ــﺒﻞ دﻋﻤﻬﺎ‬ ‫وﺗﻌﺰﻳﺰﻫ ــﺎ ﺑﺎ‪s‬ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﺑﺤ ــﺚ‬ ‫آﺧ ــﺮ اﻟﺘﻄ ــﻮرات ﻋﻠﻰ اﻟﺴ ــﺎﺣﺘﻴﻦ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ وا‪s‬ﻗﻠﻴﻤﻴ ــﺔ وﻣﻮﻗ ــﻒ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ ﻣﻨﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﺣﻀ ــﺮ اﻻﺳ ــﺘﻘﺒﺎل ﺻﺎﺣ ــﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا ﻣﻴ ــﺮ ﺳ ــﻌﻮد‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻧﺎﻳ ــﻒ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ رﺋﻴﺲ‬ ‫دﻳﻮان ﺳﻤﻮ وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ اﻟﻤﺴﺘﺸﺎر‬ ‫اﻟﺨﺎص ﻟﺴ ــﻤﻮه وﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ‬ ‫ا ﻣﻴﺮ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺸ ــﻌﻞ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا‹‬ ‫ﺑﻦ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﺎر ﻓﻲ دﻳﻮان‬ ‫ﺳ ــﻤﻮ وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ وﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ‬

‫اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا ﻣﻴ ــﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﺳ ــﻠﻤﺎن‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﻤﺴﺘﺸﺎر اﻟﺨﺎص‬ ‫واﻟﻤﺸﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻜﺘﺐ واﻟﺸﺆون‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻟﺴﻤﻮ وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ وﻣﻌﺎﻟﻲ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم ﻣﻜﺘﺐ ﺳﻤﻮ وزﻳﺮ اﻟﺪﻓﺎع‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ رﻛﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺑﻦ ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫اﻟﺒﻨﻴﺎن‪.‬‬ ‫وﺣﻀ ــﺮ اﻻﺳ ــﺘﻘﺒﺎل ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺠﺎﻧ ــﺐ اﻟﻴﻤﻨ ــﻲ ﻣﻌﺎﻟ ــﻲ وزﻳ ــﺮ‬ ‫ﺷ ــﺆون اﻟﻤﻐﺘﺮﺑﻴﻦ ﻣﺠﺎﻫﺪ ﻣﺠﺎﻫﺪ‬ ‫اﻟﻘﻬﺎﻟ ــﻲ وﻣﻌﺎﻟ ــﻲ وزﻳ ــﺮ اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﻴ ــﺔ واﻟﺘﺄﻣﻴﻨ ــﺎت ﻧﺒﻴ ــﻞ ﻋﺒﺪه‬ ‫ﺷﻤﺴ ــﺎن وﻣﻌﺎﻟ ــﻲ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻣﻜﺘ ــﺐ‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ اﻟ ــﻮزراء ﺳ ــﺎﻟﻢ أﺣﻤ ــﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﻃﺎﻟ ــﺐ واﻟﻘﺎﺋ ــﻢ ﺑﺄﻋﻤ ــﺎل ﺳ ــﻔﺎرة‬ ‫اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳ ــﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ ﻟ ــﺪى اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﻤ ــﺮ ﻋﺒ ــﺪا‹ إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ‬ ‫واﻟﻤﺴﺘﺸﺎر ا‪s‬ﻋﻼﻣﻲ واﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‬ ‫ﻋﻠﻲ اﻟﺼﺮاري‪.‬‬

‫ﻧﺎﺋﺐ اﻟﻤﻠﻚ ﺧﻼل اﺳﺘﻘﺒﺎل ﺑﺎﺳﻨﺪوة‬

‫‪_  1O"   J  1 0  s* AK 1 3:  P 1J 1C&   oX€ C‬‬ ‫‪( O (O - %W KX‬‬

‫ﻛﺸﻔﺖ اﻣﺎﻧﺔ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ ﻓﻲ ﺗﻘﺮﻳﺮﻫﺎ‬ ‫اﻟﺮﺑ ــﻊ اﻟﺴ ــﻨﻮي ﺧ ــﻼل اﻟﻔﺘﺮة ﻣ ــﻦ ‪١٤٣٣-٥-٩‬‬ ‫اﻟ ــﻰ ‪١٤٣٣-٨-١٠‬ﻫـ اﻟﻤﻮاﻓﻖ ﻣ ــﻦ ‪٢٠١٢-٤-١‬‬ ‫اﻟﻰ ‪٢٠١٢-٦-٣٠‬م اﻟﻤﻘﺪم ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ اﻟﺒﻠﺪي ﻋﻦ‬ ‫)‪ (٤١٢‬ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎ ﻣﻌﺘﻤﺪا ﺿﻤ ــﻦ ﻣﻴﺰاﻧﻴﺔ اﻻﻣﺎﻧﺔ‬ ‫ﻣﻨﻬ ــﺎ ‪ ٩٤‬ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎ )ﻣﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻟﺒ ــﺎب اﻟﺜﺎﻟ ــﺚ(‬ ‫واﻟﺘﻲ ﺗﻤﺖ ﺗﺮﺳ ـ��ﻴﺘﻬﺎ و ‪ ٢١‬ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎ )ﻣﺸﺎرﻳﻊ‬ ‫اﻟﺒﺎب اﻟﺜﺎﻟﺚ( ﻟﻢ ﺗﺘﻢ ﺗﺮﺳ ــﻴﺘﻬﺎ و ‪ ٢٥٢‬ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎ‬ ‫)ﻣﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻟﺒ ــﺎب اﻟﺮاﺑﻊ( اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺖ ﺗﺮﺳ ــﻴﺘﻬﺎ و‬ ‫‪ ٤٥‬ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎ )ﻣﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻟﺒ ــﺎب اﻟﺮاﺑ ــﻊ ( ﻟﻢ ﺗﺘﻢ‬ ‫ﺗﺮﺳﻴﺘﻬﺎ ‪.‬‬ ‫ﺑﻠﻐ ــﺖ ﻧﺴ ــﺐ اﻻﻧﺠ ــﺎز اﻟ ــﻰ ‪ ٪٩٩‬ﻣ ــﺎ اﺛ ــﺎر‬

‫اﺳﺘﻐﺮاب ﻋﺪد ﻣﻦ اﻋﻀﺎء اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻓﻲ اﺟﺘﻤﺎﻋﻬﻢ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻋﺸ ــﺮ اﻟ ــﺬي ﻋﻘﺪ ﻣﺴ ــﺎء اﻻﺛﻨﻴﻦ اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫وﻃﺎﻟ ــﺐ اﻟﻤﺠﻠﺲ ﺑﺤﻀﻮر ﻣﺴ ــﺆول ﻣ ــﻦ وﻛﺎﻟﺔ‬ ‫اﻻﻣﺎﻧ ــﺔ ﻟﻠﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ ﻟﻼﺟﺎﺑ ــﺔ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻔﺴ ــﺎرات‬ ‫اﻻﻋﻀ ــﺎء ﺣﻴﺎل ﻣﺎ ورد ﻓﻲ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ ﻻﺳ ــﻴﻤﺎ وان‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ اﺷ ــﺎر اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ اﻟ ــﻰ اﻧﺠﺎزﻫﺎ‬ ‫ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ‪ ٪٩٩‬رﻏﻢ ﻋ ــﺪم ﺑﻠﻮﻏﻬﺎ ﻫﺬه اﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻻﻧﺠ ــﺎز ﻋﻠﻰ ﺧﺪ ﻗﻮل ﻋﺪد ﻣ ــﻦ اﻋﻀﺎء اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ اﺷ ــﺎروا اﻟﻰ اﻧﻬ ــﻢ اﺛﻨ ــﺎء ﺟﻮﻻﺗﻬﻢ وﻗﻔﻮا‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺸ ــﺎرﻳﻊ ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟ ــﻮاردة ﺿﻤ ــﻦ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ‬ ‫ﻣﺎزاﻟﺖ ﻓﻲ ﻃﻮر اﻟﺒﺪء وﻟﻢ ﺗﺤﻘﻖ ﻧﺴﺒﺎ ﻋﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻻﻧﺠﺎز واوﺻﻰ اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻓﻲ ﺟﻠﺴ ــﺘﻪ ﺑﻤﺤﺎﻃﺒﺔ‬ ‫وﻛﺎﻟ ــﺔ اﻻﻣﺎﻧﺔ ﻟﻼﺳ ــﺘﻴﻀﺎح وﺣﻀﻮر ﻣﺴ ــﺆول‬ ‫ﻳﺠﻴ ــﺐ ﻋﻠﻰ اﻻﺳﺘﻔﺴ ــﺎرات واﻟﺘﺴ ــﺎؤﻻت ﺣﻴﺎل‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ‬

‫)@ ‪2  -‬‬

‫ﻋﺒﺮ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫ا ﻣﻴ ــﺮ أﺣﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‬ ‫وزﻳ ــﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ ﻋ ــﻦ ﺷ ــﻜﺮه‬ ‫وﺗﻘﺪﻳ ــﺮه ﻟﺼﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜﻲ ا ﻣﻴ ــﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﺑﻨﺪر‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ أﻣﻴ ــﺮ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫اﻟﻘﺼﻴﻢ إﺛﺮ ﺗﻠﻘﻲ ﺳﻤﻮه ﺗﻘﺮﻳ ًﺮا‬ ‫ﻋﻦ اﺟﺘﻤﺎع ﺳ ــﻤﻮ أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﻘﺼﻴﻢ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت‬ ‫اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫وﻧ ــﻮه ﺳ ــﻤﻮ وزﻳ ــﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺑﺮﻗﻴ ــﺔ ﺟﻮاﺑﻴﺔ ﺑﻤ ــﺎ ﺗﻢ ﻓﻲ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤ ــﺎع ﻣﻦ ﺑﺤﺚ وﻣﻨﺎﻗﺸ ــﺔ‬

‫ا‪9‬ﻣﻴﺮ أﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬

‫ﻟﺸ ــﺆون ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻘﺼﻴﻢ أﻣﻨ ّﻴًﺎ‬ ‫واﺟﺘﻤﺎﻋ ًّﻴ ــﺎ واﻗﺘﺼﺎد ًّﻳ ــﺎ‪ ،‬وﻣﺎ‬ ‫ُاﺗﺨ ــﺬ ﺣﻴﺎﻟﻬ ــﺎ ﻣﻦ إﺟ ــﺮاءات ‪،‬‬ ‫ﻣﻘﺪ ًرا ﺳ ــﻤﻮه ﺟﻬ ــﻮد واﻫﺘﻤﺎم‬ ‫ﺳ ــﻤﻮ أﻣﻴ ــﺮ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ وﺟﻤﻴﻊ‬

‫اﻟﻌﺎﻣﻠﻴ ــﻦ ﻓﻴﻬ ــﺎ ﻋﻠﻰ ﻣ ــﺎ ﺑﺬﻟﻮه‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬ ــﻮد ﻣﻮﻓﻘ ــﻪ ﻟﺨﺪﻣ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ وﻧﻤ ــﻮ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫وﺗﻄﻮﻳﺮﻫ ــﺎ‪ .‬ﻣ ــﻦ ﺟﻬ ــﺔ أﺧﺮى‬ ‫ﻳﺮأس ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫ا ﻣﻴ ــﺮ ﻓﻴﺼ ــﻞ ﺑ ــﻦ ﺑﻨ ــﺪر ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻘﺼﻴﻢ‬ ‫اﻻﺛﻨﻴ ــﻦ اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ ﺑﻤﻘﺮ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫اﻟ ــﺮس اﻻﺟﺘﻤ ــﺎع اﻟﻌﺸ ــﺮﻳﻦ‬ ‫ﻟﻤﺤﺎﻓﻈﻲ‪ .‬اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫‪s‬ﻣ ــﺎرة ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻘﺼﻴ ــﻢ‪ .‬ﻳﺬﻛﺮ‬ ‫أن اﺟﺘﻤ ــﺎع أﻣﻴ ــﺮ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫اﻟﻘﺼﻴ ــﻢ ﺑﺎﻟﻤﺤﺎﻓﻈﻴﻦ ﻳﻌﻘﺪ ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻞ دورة ﻓ ــﻲ إﺣﺪى ﻣﺤﺎﻓﻈﺎت‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬

‫ >‪t> 1R 1O*?  M 1 6J> B < “a"” A0 a hk q‬‬ ‫&‪ %, [  - / - (O -1 $6‬‬

‫وزﻳﺮ اﻟﺤﺞ ﻳﺸﻴﺮ إﻟﻰ ﻧﻘﻄﺔ ﺑﺪاﻳﺔ ﻓﺮز اﻟﺤﺠﺎج إﻟﻰ اﻟﺠﻤﺮات‬

‫د‪ .‬ﺣﺠﺎر ﻓﻲ ﻟﻘﻄﺔ ﺗﺬﻛﺎرﻳﺔ ﻣﻊ ﻗﺎدة ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻣﻄﻮﻓﻲ ﺣﺠﺎج إﻳﺮان‬

‫رﺋﻴﺲ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻣﻄﻮﻓﻲ اﻳﺮان ﻳﻜﺮم اﻟﻮزﻳﺮ‬

‫(‪,6  6 1 a B63 YO? q> 2k h‬‬ ‫ ‪( O (O - @# 3‬‬

‫ﻳﺴ ــﺘﻌﺪ أﺻﺤ ــﺎب ﺷ ــﺮﻛﺎت وﻣﺆﺳﺴ ــﺎت ﺣﺠ ــﺎج‬ ‫اﻟﺪاﺧ ــﻞ ﻟﻄﺮح ﺣﺰﻣﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻄﺎﻟ ــﺐ واﻟﻤﻌﻮﻗﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻮاﺟﻬﻬﻢ ﻓﻲ ﻗﻄﺎﻋﻬﻢ أﻣﺎم ﻃﺎوﻟﺔ وزﻳﺮ اﻟﺤﺞ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﺑﻨﺪر ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﺣﺠﺎر اﻟﻴﻮم ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻓﻀﻞ ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺠﻬﻮري ﻧﺎﺋﺐ‬ ‫رﺋﻴﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺤﺞ واﻟﻌﻤﺮة ﻟﺸ ــﺆون اﻟﺤﺞ‬ ‫إن ﻫﻨﺎك ﺣﺰﻣﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻄﺎﻟﺐ ﺳ ــﻮف ﺗﻄﺮح ﻋﻠﻰ ﻃﺎوﻟﺔ‬ ‫وزﻳ ــﺮ اﻟﺤﺞ وﻣﻦ أﻫﻤﻬﺎ ﻣﺤﺎوﻟ ــﺔ إﻗﻨﺎع اﻟﻮزارة ﺑﻔﺘﺢ‬ ‫اﻟﻤﺠ ــﺎل اﻣﺎم ﻣﺆﺳﺴ ــﺎت وﺷ ــﺮﻛﺎت اﻟﺤ ــﺞ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻗﻄ ــﺎع اﻟﻌﻤ ــﺮة ﻟﻤ ــﺎ ﻳﺴ ــﺎﻋﺪﻫﻢ ﻫ ــﺬا ا ﻣﺮ ﻓ ــﻲ إﻧﺠﺎح‬ ‫ﻣﻮﺳﻤﻬﺎ ﺣﻴﺚ إن ﺗﻠﻚ اﻟﺸﺮﻛﺎت واﻟﻤﺆﺳﺴﺎت ﻳﻘﺘﺼﺮ‬ ‫ﻋﻤﻠﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺷ ــﻬﺮ أو ﺷ ــﻬﺮﻳﻦ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻨﺔ ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻣﻜﺎﺗﺒﻬﺎ‬

‫وﻣﺴ ــﺘﻮدﻋﺎﺗﻬﺎ وﻣﻮﻇﻔﻮﻫ ــﺎ ﺗﻌﻤﻞ ﻃ ــﻮال اﻟﻌﺎم وﻳﺘﻢ‬ ‫دﻓﻊ اﻟﺮواﺗﺐ وا‪s‬ﻳﺠﺎرات ﻣﻦ دون ان ﻳﺘﻢ اﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل ا داء اﻟﻌﻤﻠ ــﻲ ﻟﻬ ــﺎ وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻓ ــﺈن دﺧﻮﻟﻬﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺠﺎل ﻗﻄﺎع اﻟﻌﻤﺮة ﺳ ــﻴﺘﻮج ذﻟﻚ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﻨﺎﻓﺴ ــﻴﺔ‬ ‫ﻳﺮﺗﻘ ــﻲ ﺑﻬ ــﺎ اﻟﻘﻄﺎع ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﺤﺴ ــﻴﻦ اداﺋ ــﻪ وﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫أﻓﻀﻞ اﻟﺨﺪﻣﺎت ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺸﺮﻛﺎت واﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‪.‬‬ ‫وﺣ ــﻮل اﻟﻤﻄﺎﻟﺒ ــﺔ ﺑﺪﻣﺞ ﺷ ــﺮﻛﺎت اﻟﺤﺞ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﺷ ــﺮﻛﺔ واﺣ ــﺪة ﻣﺴ ــﺎﻫﻤﺔ ﻗ ــﺪر ﻟﻬ ــﺎ ﻣﺘﺨﺼﺼ ــﻮن ان‬ ‫ﻳﻜ ــﻮن رأس ﻣﺎﻟﻬ ــﺎ ﻳﺼﻞ إﻟ ــﻰ )‪ (١٥٠‬ﻣﻠﻴﻮن رﻳﺎل ﻗﺎل‬ ‫اﻟﺠﻬ ــﻮري ﻻ أرى أي ﺟ ــﺪوى ﻣ ــﻦ ﻫ ــﺬا اﻟﺘﻮﺟ ــﻪ ﻓ ــﻲ‬ ‫دﻣﺞ ﺷ ــﺮﻛﺎت اﻟﺤﺞ ﻧﻪ ﺳﻴﺘﺴ ــﺒﺐ ﻓﻲ ﺧﻠﻖ اﻻﺣﺘﻜﺎر‬ ‫واﻟﻘﻄ ــﺎع ﻳﻮﺟ ــﺪ ﺑ ــﻪ ﺣﺎﻟﻴ ــﺎ ﻧ ــﻮع ﻣ ــﻦ اﻻﺣﺘ ــﻜﺎر‪ ،‬أﻣﺎ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻳﺪﻋﻴﻪ أﺻﺤ ــﺎب ﻫﺬا اﻟﺘﻮﺟ ــﻪ ﺑﺄﻧﻪ ﺳ ــﻴﻜﻮن ﻫﻨﺎك‬ ‫ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ ﺧﺪﻣ ــﺎت أﻓﻀﻞ أﻧ ــﺎ أﻗ ــﻮل ﻟﻬﻢ إن وﺟ ــﻮد ﻋﺪة‬ ‫ﺷ ــﺮﻛﺎت وﻣﺆﺳﺴ ــﺎت ﻓﻲ ﻗﻄﺎع اﻟﺤﺞ ﺳﻴﺨﻠﻖ ﺗﻨﺎﻓﺴﺎ‬

‫ﻓ ــﻲ ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت وأرﻗﺎﻫ ــﺎ وﻟ ــﻮ اﻓﺘﺮﺿﻨ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺳ ــﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜ ــﺎل أن ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ اﻟﻤﺪﻣﺠ ــﺔ وﻗﻌﺖ ﻓﻲ‬ ‫اﺧﻄ ــﺎء ﻓﺎدﺣﺔ ﺗﺴ ــﺘﻮﺟﺐ إﻏﻼﻗﻬﺎ ﻓﺄﻳﻦ ﻧﺠ ــﺪ اﻟﺒﺪﻳﻞ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف ان اﻟﻘﻄ ــﺎع ﻳﻨﺘﻈ ــﺮ ﺑﻔ ــﺎرغ اﻟﺼﺒ ــﺮ اﻻﻋﻼن‬ ‫ﻋﻦ ﺗﻜﻮﻳﻦ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻘﻲ اﻟﺬي ﺳ ــﻴﻜﻮن ﻟﻪ دور‬ ‫ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻓﻲ ﺗﻤﺜﻴﻞ ﺣﺠﺎج اﻟﺪاﺧﻞ واﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ﺗﺬﻟﻴﻞ‬ ‫اﻟﺼﻌﻮﺑ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻮاﺟﻬﻬ ــﺎ ﺣﺠﺎج اﻟﺪاﺧ ــﻞ‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ‬ ‫أن ﻣ ــﻦ ﺿﻤﻦ اﻟﻤﻄﺎﻟﺐ ﺗﺘﻤﺜﻞ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺒﻜﻴﺮ ﻓﻲ اﻻﻋﻼن‬ ‫ﻋﻦ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﺘﻘﻴﻴﻢ ﻟﻠﻌﺎم اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﻓ ــﻮر اﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣﻦ ﻛﻞ‬ ‫ﻋ ــﺎم ﻣﺎ ﻟ ــﻢ ﻳﻜﻦ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ أي ﻣﺨﺎﻟﻔ ــﺔ ﺑﺎ‪s‬ﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺗﺨﺼﻴ ــﺺ اﻟﻤﻮاﻗ ــﻊ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺸ ــﺎﻋﺮ وﺗﺴ ــﻠﻴﻤﻬﺎ‬ ‫ﻣﺒﻜ ــﺮا ﺑﻮﻗﺖ ﻛﺎف ﻳﺴ ــﻤﺢ ﻟﻠﺸ ــﺮﻛﺎت اﻟﺘﺠﻬﻴﺰ وإﻋﺪاد‬ ‫اﻟﻤﺨﻴﻤﺎت وﻓﺮﺷ ــﻬﺎ ﻟﺘﻜﻮن ﺻﺎﻟﺤﺔ ﻻﺳﺘﻘﺒﺎل ﺿﻴﻮف‬ ‫اﻟﺮﺣﻤﻦ‪.‬‬ ‫واﺷ ــﺎر إﻟ ــﻰ أن ﻣ ــﻦ ﺿﻤ ــﻦ ﻣﻄﺎﻟ ــﺐ أﺻﺤ ــﺎب‬

‫اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت ﻫﻮ اﻟﻤﻄﺎﻟﺒ ــﺔ ﺑﺰﻳﺎدة ﻋ ــﺪد اﻻﺧﺘﻴﺎرات ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤﺎﺳ ــﺐ اﻻﻟﻲ ﻟﻠﻤﺨﻴﻤﺎت ﻣﻤﺎ ﻳﺴ ــﻬﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت‬ ‫واﻟ ــﻮزارة ﺳ ــﺮﻋﺔ اﻟﺘﺨﺼﻴ ــﺺ ﻟﻠﻤﻮاﻗ ــﻊ ﻓﻲ ﻣﺸ ــﻌﺮ‬ ‫ﻣﻨ ــﻰ وﻋﺪم ﺧﺮوج ﺑﻌﺾ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت ﺑﺪون ﺗﺨﺼﻴﺺ‬ ‫وﻛﺬﻟ ــﻚ اﻟﻤﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﺈﻛﻤﺎل ﻋﺪد اﻟﺤﺠﺎج ﻓﻲ اﻟﺘﺨﺼﻴﺺ‬ ‫ﻟﻠﺸﺮﻛﺎت ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻌﺰﻳﺰﻳﺔ ﻣﻤﺎ ﻳﺴﺎﻫﻢ ﻓﻲ اﺳﺘﻴﻌﺎب‬ ‫اﻻﻋ ــﺪاد اﻟﻜﺒﻴﺮة وﺗﻨﻈﻴﻤﻬ ــﻢ وﺗﺨﻔﻴ ــﺾ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫أن اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت واﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت ﺗﺄﻣ ــﻞ ﻣ ــﻦ وزارة اﻟﺤ ــﺞ‬ ‫اﻟﻘﻴ ــﺎم ﺑﻤﺨﺎﻃﺒﺔ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺠﻬﺎت ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ ﻓﻲ ﺗﺬﻟﻴﻞ‬ ‫اﻟﺼﻌﻮﺑﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻮاﺟﻪ ﺣﺠﺎج اﻟﺪاﺧﻞ واﻟﺘﻲ ﺗﺴ ــﻬﻞ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬ ــﻢ ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ ﻟﻀﻴﻮف اﻟﺮﺣﻤ ــﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﻮﺟﻪ‬ ‫ا ﻛﻤﻞ اﻟﺬي ﻳﻄﻤﺢ اﻟﻴﻪ وﻻة أﻣﺮﻧﺎ وﻋﻠﻰ رأﺳﻬﻢ ﺧﺎدم‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ‪-‬ﺣﻔﻈ ــﻪ ا‹‪ -‬اﻟﺬي ﻻ ﻳﺄﻟﻮ ﺟﻬﺪا‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ ﻟﺘﺴ ــﻬﻴﻞ وﺗﻘﺪﻳﻢ ﻛﻞ اﻟﺴ ــﺒﻞ اﻟﺘﻲ ﺗﺴ ــﻬﻞ‬ ‫وﺗﺨﺪم ﺿﻴﻮف ﺑﻴﺖ ا‹ اﻟﺤﺮام‪.‬‬

‫أﻛ ــﺪ وزﻳ ــﺮ اﻟﺤﺞ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺑﻨ ــﺪر ﺣﺠﺎر اﻧﻪ ﻫﻨ ــﺎك ﺗﻮﺟﻴﻬ ــﺎ ﺻﺎدرا‬ ‫ﺑﺈﺧ ــﻼء ﻣﺸ ــﻌﺮ ﻣﻨ ــﻰ ﻣﻦ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻻ ﻋﻼﻗﺔ ﻟﻬﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﺒﺎﺷ ــﺮة ﻟﻠﺤﺠﺎج ‪،‬وأﺷ ــﺎر إﻟﻰ أﻧﻪ ﻳﺠﺮي ﺣﺎﻟﻴﺎ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻣﺠﻤﻊ‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﻲ ﺟﺪﻳﺪ داﺧﻞ اﻟﻤﺸ ــﺎﻋﺮ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ ﻻﺳ ــﺘﻴﻌﺎب ﺟﻤﻴﻊ ﻫﺬه اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫وﺑﻌ ــﺪ اﻻﻧﺘﻬ ــﺎء ﻣﻨﻪ ﺳ ــﻴﺘﻢ إﺧﻼء ﻫﺬه اﻟﻤﺴ ــﺎﺣﺎت ﻛﻤﺮﺣﻠ ــﺔ أوﻟﻰ ‪،‬وﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻘﺮر اﺳ ــﺘﻴﻌﺎﺑﻬﺎ ﺣﻮاﻟ ــﻲ ‪ ٢٨٠‬أﻟﻒ ﺣﺎج ﻛﻤﺴ ــﺎﺣﺎت إﺿﺎﻓﻴﺔ ﻟﻠﺤﺠﺎج‬ ‫ﺑﻌﺪ ا‪s‬ﺧﻼء ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﺧ ــﻼل اﻟﺠﻮﻟ ــﺔ اﻟﺘﻔﻘﺪﻳ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﻗﺎم ﺑﻬ ــﺎ ﻋﻠﻰ ﻋﺪد ﻣ ــﻦ ﻣﻮاﻗﻊ‬ ‫ﺧﺪﻣ ــﺎت اﻟﺤﺠ ــﺎج ﻋﻠﻰ ﻣﺪاﺧﻞ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ واﻟﻤﺸ ــﺎﻋﺮ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ اﻣﺲ‬ ‫أﻧﻪ ﻳﺘﻢ ﺳ ــﻨﻮﻳﺎ أﻧﺸﺎء وﺗﻄﻮﻳﺮ ﻣﺸ ــﺎرﻳﻊ ﺟﺪﻳﺪة ﺟﺪﻳﺪة ﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﺤﺠﺎج‬ ‫وﺧ ــﻼل اﻟﺠﻮﻟ ــﺔ ﻗﺎم ﺣﺠﺎر ﺑﺰﻳﺎرة ﻟﻤﻘﺮ ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ ﻣﻄﻮﻓﻲ ﺣﺠﺎج إﻳﺮان‬ ‫اﻟﺘﻲ أﻋﺘﻤﺪ ﺧﻄﺘﻬﺎ اﻟﺘﺸﻐﻴﻠﻴﺔ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ رﻣﻀﺎن اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻛﻤﺎ أﻃﻠﻊ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﻌﺪادات اﻟﺘﻲ وﻓﺮﺗﻬﺎ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ ﻟﻼﺳ ــﺘﻘﺒﺎل اﻟﺤﺠ ــﺎج ا‪s‬ﻳﺮاﻧﻴﻴﻦ‬ ‫ﻣﺆﻛ ــﺪا أﻫﻤﻴﺔ ﺣﺼﻮل ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺎت اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ وﻏﻴﺮﻫﻢ ﻋﻠﻰ دورات‬ ‫ﺗﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ ﺗﻬﺪف ﻟﺮﻓ ــﻊ ﻛﻔﺎءة ا داء وﻓﻖ اﻟﺘﺮﺗﻴﺒﺎت اﻟﺘ ــﻲ أﻋﺪﺗﻬﺎ اﻟﻮزارة‬ ‫وأﻫﻤﻴ ــﺔ ﺗﻌ ــﺎون اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻓﻲ إﻧﺠ ــﺎح ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺗﻔﻮﻳﺞ اﻟﺤﺠﺎج إﻟﻰ ﺟﺴ ــﺮ‬ ‫اﻟﺠﻤ ــﺮات ﺛ ــﻢ إﻟﻰ اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﺤ ــﺮام ‪ .‬وﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘﻪ أﻛﺪ رﺋﻴﺲ ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ‬ ‫ﻣﻄﻮﻓ ــﻲ ﺣﺠﺎج اﻳﺮان ﻋﻠﻲ ﺟﻤﺎل أن ﻋﺪد ﺣﺠﺎج إﻳﺮان ﻫﺬا اﻟﻌﺎم ﻻ ﻳﺰﻳﺪ‬ ‫ﻋ ــﻦ ‪ ٧٢‬أﻟﻒ ﺣ ــﺎج وﻟﻦ ﺗﺘﻢ أي زﻳﺎدة ﻋﻠﻰ أﻋﺪاد اﻟﺤﺠﺎج ﻟﺪوﻟﺔ إﻳﺮان أو‬ ‫اﻟﺪول ا ﺧﺮى ﻧﻈﺮا ﻟﻠﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺸﺎﻋﺮ اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ وا ﺣﺪاث‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ‪ .‬وﺑﻴﻦ أن اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ ﺣﺮﻳﺼﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻔ ــﺬ ﺗﻮﺟﻴﻬﺎت وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﺤ ــﺞ ﻓﻲ اﻻﻫﺘﻤ ــﺎم ﺑﺎﻟﺨﺪﻣﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮﻳﺎت اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ وأﻧﻪ ﺗﻢ إﺣﺪاث‬ ‫ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻌﻨﻲ ﺑﺎﻟﺮﻓﺎﻫﻴ ــﺔ ﻟﺨﺪﻣﺔ ﺣﺠﺎج اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﺠﻮازات و اﻟﻤﺸ ــﺎﻋﺮ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ ﺑﺎ‪s‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺳ ــﻴﺎرات‬ ‫اﻟﺠﻮﻟﻒ ﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﺤﺘﺎﺟﻴﻦ واﻟﻤﺮﺿﻰ وإرﺷﺎد اﻟﺘﺎﺋﻬﻴﻦ‬ ‫وﻓ ــﻰ ﺳ ــﻴﺎق ﻣﺘﺼﻞ أوﺿﺢ وﻛﻴ ــﻞ وزارة اﻟﺤﺞ ﻟﻠﻨﻘﻞ واﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ‬ ‫واﻟﻤﺸﺎﻋﺮ اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺳﻬﻞ اﻟﺼﺒﺎن أن ﻣﻮﺿﻮع اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻄﺮق‬ ‫اﻟﺴ ــﺮﻳﻌﺔ ﻳﺘﻢ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ وزارة اﻟﻨﻘﻞ وﻫﻲ اﻟﺠﻬﺔ اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﺑﺘﻨﻔﻴﺬ اﻟﻄﺮق‬ ‫‪ .‬واﺷ ــﺎر اﻟﺼﺒ ــﺎن إﻟﻰ أن اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﺠﺪﻳﺪ واﻟﻤ ــﻮازي ﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫ﺑﺠ ــﺪة ﺑﺎﻣﺘ ــﺪاد اﻟﺠﻤ ــﻮم واﻟ ــﺬي ﻟﻢ ﻳﺘ ــﻢ اﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣﻨ ــﻪ ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ ﺳ ــﻴﻘﻮم‬ ‫ﺑﺎﺧﺘﺼﺎر اﻟﻤﺴ ــﺎﻓﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻄﺎر إﻟﻰ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﺑﺸ ــﻜﻞ واﺿﺢ ﻣﺸ ــﻴﺮا‬ ‫إﻟﻰ أن اﺗﺨﺎذ اﻟﻘﺮار ﻓﻲ اﺳ ــﺘﺨﺪام ﻫ ــﺬا اﻟﻄﺮﻳﻖ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم ﻳﺨﻀﻊ ﻟﻤﺪى‬ ‫ﺟﺎﻫﺰﻳﺘ ــﻪ ﻗﺒ ــﻞ دﺧﻮل ﻓﺘﺮة اﻟﺤﺞ ‪ .‬و ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟﻜﻮﺑﺮي ﻋﺴ ــﻔﺎن ﻗﺎل إن‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﻓﺔ ﺑﻌﻴ ــﺪة ﺟﺪا ﻋﻦ ﻣﻜﺔ و ﺗﻢ اﻟﺘﻄﺮق ﻟﻬ ــﺬا اﻟﻤﻮﺿﻮع ﻣﻨﺬ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﻋﺎﻣﻴﻦ ﻣﻊ وزارة اﻟﻨﻘﻞ وأﻛﺪت أﻓﻀﻠﻴﺔ اﺳﺘﺨﺪام ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ ﻓﻲ ﻧﻘﻞ‬ ‫اﻟﺤﺠﺎج إﻟﻰ ﻣﻜﺔ ﺑﺪﻻ ﻣﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﻋﺴﻔﺎن ‪.‬‬


‫‪6O  1]]]]']] ’D ]]*]] ]] 1]]]]]] 6O" ]]:]] ]]^ XL‬‬

‫ ‪    !"  #$%% &"'  * +‬‬

‫) ‪,"-. / 012  0.  (3%% 4-‬‬

‫‪al-madina.com‬‬

‫‪p 3‬‬

‫‬

‫‪ ,A>D‬‬

‫‪u6*]]2&  …6 @]];D yR u]]O #]] n6 E]]" a]] 1]]$6† :H]]b‬‬

‫‪u‬‬

‫»‪t> J2D #$ < B  @%6 H h 1 K^ a$ 1%:j _J' ”"? «U"˜ 25‬‬ ‫ ‪( O (O - @# 3‬‬

‫ﻧﻘﻀ ــﺖ ﻣﺤﻜﻤﺔ اﻻﺳ ــﺘﺌﻨﺎف ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ أﻣﺲ اﻻرﺑﻌﺎء اﻟﺤﻜ ــﻢ اﻟﺼﺎدر ﺑﺤﻖ‬ ‫‪ ٦‬ﻣﻮﻇﻔﻴﻦ ﻣﻦ ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ وزارة اﻟﺤﺞ أﺣﺪﻫﻢ‬

‫وﻛﻴﻞ وزارة ﻟﻠﺤﺞ ورﺋﻴﺲ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻻﻫﻠﻴﺔ‬ ‫ﻟﻤﻄﻮﻓﻲ ﺣﺠﺎج اﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ورﺋﻴﺲ اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﺘﻨﺴﻴﻘﻴﺔ ﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت أرﺑﺎب اﻟﻄﻮاﺋﻒ وﻋﺪد‬ ‫‪ ٤‬ﻣﻮﻇﻔﻴ ــﻦ اﺧﺮﻳ ــﻦ‪ .‬وﻗ ــﺪ ﺻ ــﺪر ﻗ ــﺮار ﻧﻘﺾ‬ ‫اﻟﺤﻜ ــﻢ ﻣ ــﻦ ﻣﺤﻤﻜ ــﺔ اﻻﺳ ــﺘﺌﻨﺎف ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ‬

‫اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ وﻳﺮﺳ ــﻞ ﻟﻠﻤﺤﻜﻤ ــﺔ اﻻدارﻳ ــﺔ ‪s‬ﻋﺎدة‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻛﻤﺔ ‪ .‬وﻋﻠﻤﺖ )اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ( اﻧﻪ ﺳﻴﺘﻢ ﻳﻮﻣﻲ‬ ‫اﻻﺣ ــﺪ واﻻﺛﻨﻴ ــﻦ اﻟﻘﺎدﻣﻴ ــﻦ اﺑ ــﻼغ اﻟﻤﺤﺎﻣﻴﻦ‬ ‫ﺑﻤﻮﺿ ــﻮع ﻧﻘ ــﺾ اﻟﺤﻜ ــﻢ ﻻﺗﺤﺎذ اﻻﺟ ــﺮاءات‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ واﻟﻤﺘﺒﻌﺔ ﻓﻲ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﺤﺎﻻت‪.‬‬

‫ﻳﺬﻛ ــﺮ ان ﻫ ــﺆﻻء اﻟﻤﻮﻇﻔ ــﻮن ﺳ ــﺒﻖ وأن‬ ‫اداﻧﺘﻬﻢ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ اﻻدارﻳﺔ ﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﺑﺘﻬﻤﺔ اﻟﺘﻼﻋﺐ ﻓﻲ ﻣﺒﺎﻟﻎ ﻣﺎﻟﻴﺔ رﺻﺪت ﻟﺼﺎﻟﺢ‬ ‫اﺳ ــﻜﺎن ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ ﺿﻴ ــﻮف اﻟﺪوﻟﺔ ﻓﻲ ﻣﻮﺳ ــﻢ‬ ‫اﻟﺤﺞ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪.‬‬

‫"‪@; 6; ,' b ..$ 60 /‬‬

‫اﻟﻨﺎس‬

‫‪ €o  M s:6F2 ..#C3‬‬ ‫ ‪8 J 5  5 A“ " :6F‬‬

‫ ‪( - F%‬‬

‫‬

‫‪..1P> 1 R " h‬‬ ‫‪”F* 1FC‬‬ ‫”‪Bn #$ “@D‬‬ ‫‪ 1 "9‬‬ ‫ ‪ - #‬‬

‫‪ %) : /‬‬

‫‬

‫‪h‬‬

‫(‪1 F %6P :%6‬‬ ‫(‬ ‫‪OR‬‬ ‫‪Q  _^ )OR‬‬ ‫"‪1O‬‬ ‫‬

‫‪S" ƒ R  F;   co A Cj % %  c,L‬‬ ‫'&‪!" -  #$ %‬‬

‫أﺟ ــﺎزت وزارة اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ ﺧ ــﻼل اﻟﻨﺼ ــﻒ‬ ‫ا ول ﻣﻦ اﻟﻌﺎم اﻟﺠﺎري ‪ ٨٤‬ﻣﺸﺮوﻋً ﺎ ﺟﺎﻣﻌﻴًﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ ﻣﻨﺎﻃ ــﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ وﻣﺤﺎﻓﻈﺎﺗﻬ ــﺎ‬ ‫ﺑﺘﻜﻠﻔ ــﺔ ‪ ٨‬ﻣﻠﻴ ــﺎرات و‪ ٦٠٠‬أﻟ ــﻒ رﻳ ــﺎل‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬

‫اﺷ ــﺘﻤﻠﺖ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت ﻋﻠ ــﻰ إﻧﺸ ــﺎء ﻣﺮاﺣﻞ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔ ــﺔ ﻣﻦ اﻟﻤ ــﺪن اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ وﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت‬ ‫وﻣﺴ ــﺎﻛﻦ ﻋﻀ ــﺎء ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳ ــﺲ‪ ،‬وﻏﻴﺮﻫﺎ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻣﺼ ــﺪر ﻣﺴ ــﺆول ﻟ ـ ـ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« إن‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت ﺗﻀﻤﻨ ــﺖ إﻧﺸ ــﺎء ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ‬

‫ﺟﺎﻣﻌﻲ ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺗﺒﻮك وﻛﻠﻴﺔ ﻟﻠﻬﻨﺪﺳ ــﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺷﻤﺎل ﺟﺪة وﻣﺠﻤﻊ ﻣﺪارس اﻟﺒﻨﻴﻦ واﻟﺒﻨﺎت‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ ا‪s‬ﻣﺎم وإﻧﺸﺎء‬ ‫ﻛﻠﻴﺔ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻄﺒﻴﺔ ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺪﻣﺎم وﺳﻜﻦ‬ ‫ﻃ ــﻼب ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻓﻬ ــﺪ ﺑﺎﻟﻈﻬ ــﺮان‪ ،‬إﻟ ــﻰ‬ ‫ﺟﺎﻧﺐ إﻧﺸ ــﺎء ﺳ ــﻜﻦ أﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ‬

‫ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﺒﺘ ــﺮول وﺳ ــﻜﻦ ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ‬ ‫ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪ اﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‪ .‬وأﺷ ــﺎر إﻟﻰ‬ ‫أن اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت ﺗﺸ ــﻤﻞ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ إﻧﺸ ــﺎء ﻣﺒﻨﻰ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺒﺪﻧﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻴﺼﻞ وإﻧﺸ ــﺎء اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ‪.‬‬

‫)!‪  - EP' Q‬‬

‫‪uv‬‬

‫ا>ﺳﺮة‬

‫‪q ”$? q> 2k < O$ 8 6 F A%6‬‬ ‫  ‪ #4 - A%, 3‬‬

‫أﻛﺪ ا ﻣﻴ ــﻦ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻧﺒﻴﻞ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ أن وزراء اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ اﻟﻌ ــﺮب ﻗ ــﺮروا‬ ‫دﻋ ــﻢ ﺗﻮﺟ ــﻪ ﻓﻠﺴ ــﻄﻴﻦ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠ ــﻰ »وﺿﻊ‬ ‫دوﻟﺔ ﻏﻴﺮ ﻋﻀﻮ ﺑﺎ ﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة« ﺧﻼل اﻟﺪورة‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻠ ــﺔ ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻼﻣ ــﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﻓﻲ اﻟﻨﺼﻒ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﺳ ــﺒﺘﻤﺒﺮ اﻟﺠﺎري‪.‬‬

‫وﻗ ــﺎل اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻓﻲ ﻣﺆﺗﻤ ــﺮ ﺻﺤﺎﻓﻲ ﻋﻘﺪه ﻋﻘﺐ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎع اﻟ ــﺪوري ﻟ ــﻮزراء اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻟﻌﺮب‬ ‫اﻟﺬي ﺷ ــﺎرك ﻓﻴﻪ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ ﻣﺤﻤﻮد‬ ‫ﻋﺒﺎس إﻧﻪ ﺗﻘﺮر »دﻋﻢ ﻃﻠﺐ ﻓﻠﺴﻄﻴﻦ اﻟﺤﺼﻮل‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ وﺿﻊ دوﻟﺔ ﻏﻴﺮ ﻋﻀﻮ ﻓﻲ اﻻﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫ﻧﻈ ــﺮا ﻟﺼﻌﻮﺑ ــﺔ اﻟﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻌﻀﻮﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ ن ﻫ ــﺬا ﻳﺘﻄﻠﺐ ﻣﻮاﻓﻘﺔ ﻣﺠﻠﺲ ا ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻲ«‪.‬‬

‫Š‪u‬‬

‫ ‪( O (O - @# 3‬‬

‫ﻳﺴ ــﺘﻌﺪ أﺻﺤ ــﺎب ﺷ ــﺮﻛﺎت وﻣﺆﺳﺴ ــﺎت‬ ‫ﺣﺠ ــﺎج اﻟﺪاﺧ ــﻞ ﻟﻄ ــﺮح ﺣﺰﻣ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻄﺎﻟ ــﺐ‬ ‫واﻟﻤﻌﻮﻗ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻮاﺟﻬﻬﻢ ﻓ ــﻲ ﻗﻄﺎﻋﻬﻢ أﻣﺎم‬ ‫ﻃﺎوﻟ ــﺔ وزﻳ ــﺮ اﻟﺤ ــﺞ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺑﻨﺪر ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺣﺠ ــﺎر اﻟﻴﻮم ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة‪.‬وﻗﺎل اﻟﻤﻬﻨﺪس‬ ‫ﻓﻀﻞ ﺑﻦ ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﺠﻬﻮري ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬

‫اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ ﻟﻠﺤ ــﺞ واﻟﻌﻤ ــﺮة ﻟﺸ ــﺆون اﻟﺤ ــﺞ إن‬ ‫ﻫﻨ ــﺎك ﺣﺰﻣ ــﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻄﺎﻟﺐ ﺳ ــﻮف ﺗﻄ ــﺮح ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻃﺎوﻟ ــﺔ وزﻳ ــﺮ اﻟﺤﺞ وﻣﻦ أﻫﻤﻬ ــﺎ ﻣﺤﺎوﻟﺔ إﻗﻨﺎع‬ ‫اﻟﻮزارة ﺑﻔﺘﺢ اﻟﻤﺠﺎل أﻣﺎم ﻣﺆﺳﺴﺎت وﺷﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟﺤ ــﺞ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﻗﻄﺎع اﻟﻌﻤﺮة ﺣﻴﺚ ﻳﺴ ــﺎﻋﺪﻫﻢ‬ ‫ﻫ ــﺬا ا ﻣ ــﺮ ﻓ ــﻲ إﻧﺠﺎح ﻣﻮﺳ ــﻤﻬﺎ ﺣﻴ ــﺚ إن ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺎت واﻟﻤﺆﺳﺴﺎت ﻳﻘﺘﺼﺮ ﻋﻤﻠﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺷﻬﺮ‬ ‫أو ﺷﻬﺮﻳﻦ ﻓﻲ اﻟﺴﻨﺔ‪.‬‬ ‫‬

‫ ‪#CB  1 t C B^  =? 1 J 2J %‬‬

‫‪  - 0: T‬‬

‫اﻟﺴ ــﻴﺎرات‬ ‫ﺟﺬﺑ ــﺖ‬ ‫اﻟﻤﻌﺪﻟ ــﺔ واﻟﻜﻼﺳ ــﻴﻜﻴﺔ ﻧﺤ ــﻮ‬ ‫‪ ١٠‬اﻻف ﺷ ــﺎب ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ ﺣﻀ ــﺮوا ﺣﻔ ــﻞ‬ ‫اﻓﺘﺘ ــﺎح اﻟﻤﻬﺮﺟ ــﺎن اﻟﺸ ــﺒﺎﺑﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺷﺎﻃﺊ اﻟﺸ ــﺒﺎب اﻟﺒﺤﺮي‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺠﺒﻴ ــﻞ ‪ .‬وﺟﺬﺑ ــﺖ‬ ‫اﺳ ــﺘﻌﺮاﺿﺎت اﻟﺴ ــﻴﺎرات‬ ‫اﻟﻤﻌﺪﻟﺔ واﻟﻜﻼﺳ ــﻴﻜﻴﺔ اﻫﺘﻤﺎم‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب ﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﺛ ــﻼث‬ ‫ﻓ ــﺮق اﺳ ــﺘﻌﺮاﺿﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺮﻳ ــﻖ‬ ‫‪ NONO STOP‬ﻟﻠﺴ ــﻴﺎرات‬ ‫اﻟﻤﻌﺪﻟﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ‬ ‫واﻟﺮﻳ ــﺎض‪ ،‬وﻓﺮﻳﻖ اﻟﺪراﺟﺎت‬

‫ﺳﻴﺎرة ﺗﻢ ﺗﻌﺪﻳﻠﻬﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺎﻣﻞ‬

‫اﻟﻨﺎرﻳ ــﺔ »اﻟﺴ ــﺒﻴﺎر«‪ ،‬وﻓﺮﻳ ــﻖ‬ ‫اﻟﺒﺎﻧﺸ ــﻲ ﻟﻠﺪراﺟﺎت ﻣﻦ ﻫﻮاة‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﺠﺒﻴﻞ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻗﺎﺋ ــﺪ ﻓﺮﻳ ــﻖ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﻌﺮاض ﺑﺎﻟﺪﻣﺎم اﻟﻬﺎوي‬

‫ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺸ ــﻤﻼن أن اﻟﺪﻋﻢ اﻟﺬي‬ ‫ﻧﻠﻤﺴ ــﻪ ﻓ ــﻲ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﺠﺒﻴ ــﻞ‬ ‫ﻳﺤﻔﺰﻧ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﺑ ــﺬل اﻟﻤﺰﻳ ــﺪ‪،‬‬ ‫وﻧﻄﻤﺢ ﻟﻤﺜﻞ ﻫﺬا اﻟﺘﻌﺎون ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻘﻴﺔ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ .‬‬

‫&‪  K0‬‬ ‫ ‪.. H3I‬‬ ‫"ƒ ‪#`BC‬‬ ‫‪1  R‬‬ ‫‬

‫  &"‪S` SF A‬‬ ‫‪  - R6: ES‬‬

‫‬

‫‪ y0 :C  A CD‬‬ ‫‪lŽŽ T‬‬ ‫ƒ ‪1:6F #$ Hj < u6C‬‬ ‫'& ]\ ‪  - %‬‬

‫ﻳﻌﺘ ــﺰم ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ ﻣ ّﻠ ــﺎك ا‪s‬ﺑ ــﻞ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‬ ‫ـﺎص ﻟﻤ ــﻼك ا‪s‬ﺑ ــﻞ‪ ،‬ﻫﻮ‬ ‫إﻧﺸ ــﺎء ﻧ ــﺎ ٍد ﺳ ــﻌﻮديﱟ ﺧ ـ ٍ‬ ‫ا ول ﻣ ــﻦ ﻧﻮﻋ ــﻪ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ‪ ،‬ﻳﻬ ــﺪف ﻣ ــﻦ ﺧﻼل‬ ‫أﻧﺸ ــﻄﺘﻪ إﻟ ــﻰ دﻣﺞ ﻣ ــﻼك ا‪s‬ﺑﻞ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫ـﺲ اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ اﻟﻤﺤﻠ ــﻲ‪،‬‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺎت اﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ ﺗﻤ ـ ّ‬ ‫وﻫﻤﻮﻣ ــﻪ اﻟﻴﻮﻣﻴ ــﺔ‪ ،‬وﺗﻌﺒ ــﺮ ﻋ ــﻦ ﺛﻘﺎﻓ ــﺔ أﺻﻴﻠ ــﺔ‬ ‫ﺗﺤﻴﻂ ﺑﺄﺧﻼﻗﻴﺎت اﻟﻤﺤﺒﻴﻦ واﻟﻌﺎﺷ ــﻘﻴﻦ ﻟﺴﻔﻴﻨﺔ‬ ‫اﻟﺼﺤﺮاء‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻣﻨﺎﺣ ــﻲ ﺣﻤ ــﺎد اﻟﺪﻋﺠﺎﻧﻲ أﺣ ــﺪ ﻣﻼك‬ ‫ا‪s‬ﺑ ــﻞ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ واﻟﻤﺸ ــﺎرك ﻓﻲ ﻓﻜﺮة إﻧﺸ ــﺎء‬ ‫اﻟﻨ ــﺎدي‪ :‬إن اﻟﻔﻜﺮة أﺻﺒﺤﺖ ﺿﺮورة ﻣﻠﺤّ ﺔ ﻧﻈ ًﺮا‬

‫ﻻرﺗﻔﺎع ﻋﺪد ﻣﻼك ا‪s‬ﺑﻞ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ واﻟﺸﻐﻒ‬ ‫اﻟﻤﺘﺰاﻳﺪ ﻓﻲ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ﻣﻬﺮﺟﺎﻧﺎت ﻣﺤﻠﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒﻞ اﻟﻤﻼك وﻛﺬﻟﻚ اﻟﻤﻬﺮﺟﺎﻧﺎت ا‪s‬ﻗﻠﻴﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف اﻟﺪﻋﺠﺎﻧ ــﻲ أن اﻟﻨ ــﺎدي ﺳ ــﻴﻀﻤﻦ‬ ‫ﺟﻤﻊ ﻣ ّﻼك ا‪s‬ﺑﻞ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ داﺧﻞ ﺳﻘﻒ واﺣﺪ‬ ‫ﻛﺄول ﻧﺎ ٍد ﻣﺘﺨﺼﺺ وﻓﺮﻳﺪ ﻣﻦ ﻧﻮﻋﻪ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪،‬‬ ‫ﻳﺬﻛﺮ أن ﻋﺪد ا‪s‬ﺑﻞ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻧﺤﻮ ‪٩٠٠‬‬ ‫أﻟ ــﻒ رأس ﺗﺘﻨ ــﻮع ﺑﻴ ــﻦ ا‪s‬ﺑﻞ اﻟﻤﺠﺎﻫﻴ ــﻢ وا‪s‬ﺑﻞ‬ ‫اﻟﻤﻐﺎﺗﻴ ــﺮ واﻟﺤﻤ ــﺮ واﻟﺼﻔ ــﺮ واﻟﺸ ــﻌﻞ وا‪s‬ﺑ ــﻞ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺣﻠﻴﺔ‪ ،‬وﺗﺤﺘﻞ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ اﻟﻤﺮﺗﺒ ــﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ اﻟﺼﻮﻣﺎل واﻟﺴ ــﻮدان ﻓ ــﻲ ﻋ ــﺪد ا‪s‬ﺑﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺑﻌﺪ أن ﻛﺎﻧﺖ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺗﺒﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ‬ ‫ﻟﺴﻨﻮات ﻃﻮﻳﻠﺔ‪.‬‬


madina 201200906