Page 1

‫*‪c+c€~H›”+c€~HyM^=KcÄ4¦-y€6&²,2c¥‘G*§5cˆ-ËEcN I˜€~¥ŽG‬‬

‫‪yšh€|H2c‬‬ ‫‪d‬‬ ‫&‪F‬‬ ‫‪²‬‬ ‫‪*j*x—DM{I˜)c‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪,^/‬‬ ‫‪,4y”hH,c€6&cH±“ž:£G*›<*y+”¦-^¥ €}+ž‘q—Mg¥ˆHc/‬‬

‫‪          !"#$‬‬

‫)‪%& %'& #& ()) *+%‬‬


‫دﻣﻮع ﻓﻲ ﻋﻴﻨﻲ ﻃﺎﻟﺒﺔ ﺟﺪة‬

‫ ‬

‫رﻛﺎم اﻟﺤﺎدث ا‪+‬ﻟﻴﻢ ﻓﻲ ﺣﺎﺋﻞ‬

‫<^‪˜‘h-’)*y´*LK‬‬ ‫*(¸*‪Š{DKg¥)*^h+²‬‬ ‫‪¹cJ&²*KjcdGc‚G*Ï+‬‬

‫*‪±,^¥0£G*g¥/cG‬‬ ‫‪¦-Ë¥H5œ2c€~hG*g.4cF‬‬ ‫‪Nc¥H£M›—Fg¥q€9‬‬

‫*‪cJcMcq€9‰¥€}-˜)c0K’¥‘­g³˜”€}-{McŽG‬‬ ‫ﻧﻮرة اﻟﻔﺎﻳﺰ ﻟﺪى زﻳﺎرﺗﻬﺎ إﺣﺪى اﻟﻤﺼﺎﺑﺎت ﻓﻲ ﺣﺮﻳﻖ ﻣﺪرﺳﺔ ﺑﺮاﻋﻢ اﻟﻮﻃﻦ‬

‫*‪$*Æ1§^Hc‹G*$*£—G‬‬ ‫*&‪€}”—Gg¥)c/gG2‬‬ ‫<ž*&‪’My´*fcd€6‬‬ ‫‪gš)c€8j^ €}h€6*cÄ4‬‬ ‫‪±c D^+i€8K&*K‬‬ ‫‪gHy”¶*g”H‬‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ دﻓﻦ ﺟﺜﺚ ﺿﺤﺎﻳﺎ اﻟﺘﺼﺎدم اﻟﻤﺮوع ﻓﻲ ﺣﺎﺋﻞ‬

‫”*‪g¥€|ŽG*gMc<yG*œc…Iy‘M“L4£€}G‬‬ ‫‪,cEyGc+gIcˆh€6²*¨My¶*’0žH‬‬

‫ﺟﺎﺑﺮ اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬

‫أﻗﺮ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸ ــﻮرى أﻣﺲ ﻣﺸ ــﺮوع‬ ‫ﻧﻈﺎم اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ‪ .‬وأوﺿﺢ‬ ‫ا(ﻣﻴﻦ اﻟﻌ ــﺎم ﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺸ ــﻮرى اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا‪ ,‬اﻟﻐﺎﻣﺪي أن اﻟﻤﺸ ــﺮوع‬ ‫ﻳﻘ ــﻊ ﻓ ــﻲ ﺛﻼﺛﻴﻦ ﻣ ــﺎدة ﺗﻬﺪف إﻟ ــﻰ ﺗﻨﻈﻴﻢ‬ ‫وﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ اﻟﻼزﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺮﺿ ــﻰ اﻟﻨﻔﺴ ــﻴﻴﻦ‪ ،‬وﺣﻤﺎﻳ ــﺔ ﺣﻘ ــﻮق‬ ‫اﻟﻤﺮﺿ ــﻰ اﻟﻨﻔﺴ ــﻴﻴﻦ وأﺳ ــﺮﻫﻢ وﺣﻔ ــﻆ‬ ‫ﻛﺮاﻣﺘﻬ ــﻢ‪ ،‬ووﺿ ــﻊ آﻟﻴﺔ ﻣﻌﺎﻣﻠ ــﺔ اﻟﻤﺮﺿﻰ‬ ‫وﻋﻼﺟﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت‪.‬‬

‫وﻛﺎﻧ ــﺖ ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻟﺸ ــﺆون اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﺒﻴﺌ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﻗ ــﺪ اﻃﻠﻌ ــﺖ ﻋﻠﻰ ﻋﺪد‬ ‫ﻣﻦ ا(ﻧﻈﻤ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﻤﻮﺿﻮع ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫اﻟﻨﻈ ــﺎم اﻟﺼﺤ ــﻲ‪ ،‬وﻧﻈ ــﺎم ﻣﺰاوﻟ ــﺔ اﻟﻤﻬﻦ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻧﻈ ــﺎم اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ‪ ،‬وﻧﻈ ــﺎم اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﺨﺼﺼ ــﺎت اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻧﻈ ــﺎم اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﻮﻻﻳ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ أﻣ ــﻮال اﻟﻘﺎﺻﺮﻳ ــﻦ‬ ‫وﻣﻦ ﻓﻲ ﺣﻜﻤﻬ ــﻢ‪ ،‬وإﺟﺮاءات ﻋﻤﻞ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ اﻟﻨﻔﺴ ــﻴﺔ اﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫اﻃﻠﻌﺖ اﻟﻠﺠﻨﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻋﺪد ﻣﻦ ا(ﻧﻈﻤﺔ ذات‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺔ ﻓﻲ اﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ واﻟﺼﺪﻳﻘﺔ‪.‬‬

‫وﺗﻌﺎﻟ ــﺞ ﻣ ــﻮاد ﻣﺸ ــﺮوع اﻟﻨﻈ ــﺎم‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺠﻤﻠﻬ ــﺎ ﺗﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻨﻔﺴ ــﻴﺔ واﻟﻤﺴ ــﺎﻫﻤﺔ ﻓﻲ دﻋﻢ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎﺗﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫ﻟﻠﻤﺮاﻗﺒ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ وﻣﺠﺎﻟ ــﺲ ﻟﻠﻤﺮاﻗﺒ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻴ ــﺔ ﺣﺪد ﻣﺸ ــﺮوع اﻟﻨﻈﺎم ﻣﻜﻮﻧﺎﺗﻬﻤﺎ‬ ‫واﺧﺘﺼﺎﺻﺎﺗﻬﻤ ــﺎ واﻟﺘﺰاﻣﺎﺗﻬﻤ ــﺎ‪ .‬وﻣﻨ ــﺢ‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوع اﻟﻨﻈ ــﺎم ﻟﻠﻤﺮﻳ ــﺾ اﻟﻨﻔﺴ ــﻲ‬ ‫ﺣ ــﻖ ﺗﻠﻘ ــﻲ اﻟﻌﻨﺎﻳ ــﺔ اﻟﻮاﺟﺒ ــﺔ واﻟﺤﺼﻮل‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻌ ــﻼج ﺑﺤﺴ ــﺐ اﻟﻤﻌﺎﻳﻴ ــﺮ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻌ ــﺎرف ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻃﺒﻴًﺎ‪ ،‬واﺣﺘ ــﺮام ﺣﻘﻮﻗﻪ‬ ‫اﻟﻔﺮدﻳ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺤﻴ ــﻂ ﺻﺤ ــﻲ وإﻧﺴ ــﺎﻧﻲ‬

‫ﻳﺼﻮن ﻛﺮاﻣﺘ ــﻪ وﻳﻔﻲ ﺑﺎﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻪ اﻟﻄﺒﻴﺔ‬ ‫وﻳﻤﻜﻨ ــﻪ ﻣ ــﻦ ﺗﺄدﻳ ــﺔ ﺗﻜﺎﻟﻴﻔ ــﻪ اﻟﺸ ــﺮﻋﻴﺔ‪،‬‬ ‫وإﻋﻼﻣ ــﻪ ﺑﺎﻟﺘﺸ ــﺨﻴﺺ وﺳ ــﻴﺮ اﻟﺨﻄ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﻼﺟﻴ ــﺔ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﺒ ــﺪء ﺑﺎﻟﻌ ــﻼج‪ ،‬وﻋﻨ ــﺪ‬ ‫اﻟﺤﺎﺟ ــﺔ ‪b‬دﺧﺎﻟﻪ ﻓﻲ ﻣﻨﺸ ــﺄة ﺻﺤﻴﺔ ﻳﻌﻠﻢ‬ ‫اﻟﻤﺮﻳﺾ أو وﻟﻴﻪ ﺑﺄﺳﺒﺎب ذﻟﻚ‪.‬‬ ‫وﻳﺤ ــﻖ ﻟﻠﻤﺮﻳ ــﺾ اﻟﻨﻔﺴ ــﻲ ‪-‬وﻓ ــﻖ‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوع اﻟﻨﻈﺎم‪ -‬ﺑﻌﺪ اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣﻊ اﻟﻄﺒﻴﺐ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻟﺞ أن ﻳﺴﺘﻌﻴﻦ ﺑﺄﺣﺪ اﻟﺮﻗﺎة اﻟﺸﺮﻋﻴﻴﻦ‬ ‫إذا رأى اﻟﻤﺮﻳ ــﺾ أو ذووه ذﻟ ــﻚ ﻋﻠ ــﻰ أن‬ ‫ﺗﻜ ــﻮن اﻟﺮﻗﻴ ــﺔ وﻓ ــﻖ ﻣ ــﺎ ﺟ ــﺎء ﻓ ــﻲ اﻟﻜﺘ ــﺎب‬ ‫واﻟﺴﻨﺔ دون ﺗﺠﺎوز ذﻟﻚ ﺑﺄي ﻓﻌﻞ‪.‬‬ ‫‬

‫‪N‬‬ ‫‪‰M4c€}¶*eq€|GcY¥H£”0c=Ë+‬‬ ‫‪“yMyqhG*”jcH2c€~H±rMy/G*K¤—hEy€~H‬‬ ‫‪ώGc¼ÏGKc‘HžH‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪ -‬اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫اﺳ ــﻔﺮت ﻋﻤﻠﻴ ــﺎت ﻛ ــﺮ وﻓ ــﺮ‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮﻳﻦ وﻗ ــﻮات اﻻﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺪﻋﻮﻣ ــﺔ ﺑﻌﻨﺎﺻﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻘﻮات‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﺔ ﻓ ــﻰ ﻣﻴ ــﺪان اﻟﺘﺤﺮﻳ ــﺮ‬ ‫اﻣ ــﺲ ﻋﻦ ارﺑﻌﺔ ﻗﺘﻠﻰ واﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻒ ﺟﺮﻳﺢ ﺑﺤﺴﺐ ﻣﺼﺎدر ﻃﺒﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻰ اﻟﻤﻴ ــﺪان" ﺣﺘﻰ ﺳ ــﺎﻋﺔ اﻋﺪاد‬ ‫ﻫﺬااﻟﺨﺒ ــﺮ ﻟﻠﻨﺸ ــﺮ" ﻓﻴﻤ ــﺎ اﻋﻠﻨ ــﺖ‬ ‫وزارة اﻟﺼﺤ ــﺔ ان ﻋﺪد اﻟﻤﺘﻮﻓﻴﻦ‬ ‫ﺛﻼﺛﺔ واﻟﻤﺼﺎﺑﻴﻦ ‪١٩٢‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘ ــﻪ أﻛ ــﺪ ﻣﺠﻠ ــﺲ‬ ‫اﻟ ــﻮزراء اﻟﻤﺼ ــﺮي ﻓ ــﻰ اﺟﺘﻤ ــﺎع‬ ‫ﻃﺎرئ ﻋﻘﺪه اﻣﺲ اﻻﻟﺘﺰام ﺑﺈﺟﺮاء‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت ﻓ ــﻲ ﻣﻮﻋﺪﻫ ــﺎ‪ ،‬ﻻﻓﺘ ًﺎ‬ ‫إﻟ ــﻰ أن "اﻟﺘﻮﺗ ــﺮ اﻟﻤﻔﺘﻌ ــﻞ" ﺣﺎﻟﻴ ًﺎ‬ ‫ﻳﺴ ــﺘﻬﺪف ﺗﺄﺟﻴ ــﻞ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت‬ ‫أو إﻟﻐﺎﺋﻬ ــﺎ ﻟﻤﻨ ــﻊ إﻋ ــﺎدة ﺑﻨ ــﺎء‬

‫واس ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬

‫ﺟﺜﻤﺎن اﺣﺪ ﺿﺤﺎﻳﺎ اﻟﻤﺼﺎدﻣﺎت ﻓﻰ ﻣﻴﺪان اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ روﻳﺘﺮز‬

‫ﻣﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﺪوﻟﺔ‪.‬وﻟ ــﻢ ﻳﺘﻄ ــﺮق‬ ‫اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟ ــﻰ وﺛﻴﻘ ــﺔ اﻟﻤﺒ ــﺎدئ‬ ‫اﻟﺪﺳﺘﻮرﻳﺔ اﻟﻤﻌﺮوﻓﺔ اﻋﻼﻣﻴﺎ ب"‬ ‫وﺛﻴﻘ ــﺔ اﻟﺴ ــﻠﻤﻰ" ﻟﻜﻨ ــﻪ اﻛ ــﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣ ــﻖ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ ﻓ ــﻰ اﻟﺘﻈﺎﻫ ــﺮ‬ ‫اﻟﺴﻠﻤﻰ وﻓﻰ ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ رﻓﺾ‬ ‫" ﻣﺤﺎوﻻت اﺳﺘﻐﻼل اﻟﺘﻈﺎﻫﺮات‬ ‫ﻻﺛ ــﺎرة اﻟﻔﺘﻨﺔ"وﻓﻰ ﺳ ــﻴﺎق ﻣﺘﺼﻞ‬

‫ﻗ ــﺪم وزﻳ ــﺮ اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ اﻟﻤﺼ ــﺮى‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﻤﺎد اﺑﻮ ﻏﺎزى اﺳﺘﻘﺎﻟﺘﻪ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ "اﻟﺘﻰ ﻟ ــﻢ ﻳﺒﺖ ﻓﻴﻬﺎ"‬ ‫اﺣﺘﺠﺎﺟ ــﺎ ﻋﻠﻰ ﻗﻤﻊ اﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮﻳﻦ‬ ‫ﻓ ــﻰ اﻟﻤﻴ ــﺪان ﻓﻴﻤﺎ ﻧﻔ ــﺖ ﻣﺘﺤﺪﺛﺔ‬ ‫ﺑﺎﺳ ــﻢ اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ‬ ‫اﺳ ــﺘﻘﺎﻟﺔوزﻳﺮﻫﺎ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر اﺣﻤﺪ‬ ‫ﺟﻤﺎل اﻟﺪﻳﻦ ﻣﻮﺳﻰ‪.‬‬ ‫‬

‫ﺗﻠﻘ ــﺖ ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻟﻨﻈﺮ ﻓ ــﻲ ﻃﻠﺒ ــﺎت اﻟﺘﻌﻮﻳﺾ وﻣﻨ ــﻊ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎوﻟﻴﻦ واﻟﻤﺘﻌﻬﺪﻳﻦ ﻓﻲ وزارة اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ‪ً ٩١‬‬ ‫ﺑﻼﻏﺎ ﻣﻦ ﻋﺪة ﺟﻬﺎت‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﻴ ــﺔ ﺑﺴ ــﺤﺐ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻣ ــﻦ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﻘﺎوﻟﻴﻦ أﺻﺪرت ﺑﺸ ــﺄﻧﻬﺎ‬ ‫ﻗﺮارﻳﻦ ﺑﻤﻨﻊ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ‪ ،‬وﺳ ــﺒﻌﺔ وﺛﻼﺛﻴﻦ ﻗﺮا ًرا ﺑﻌﺪم اﻟﻤﻨﻊ‪ .‬وﺗﻨﻈﺮ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ ﺣﺎﻟ ّﻴًﺎ ﻓﻲ ﺑﻘﻴﺔ اﻟﺒﻼﻏﺎت‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﺗﻠﻘﺖ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ ‪ ٢٧‬ﻃﻠﺐ ﺗﻌﻮﻳﺾ أﺻﺪرت ﺑﺸ ــﺄﻧﻬﺎ ﻗﺮا ًرا‬ ‫واﺣﺪًا ﺑﻘﺒﻮل اﻟﺘﻌﻮﻳﺾ‪ ،‬وﻋﺸ ــﺮة ﻗ ــﺮارات ﺑﻌﺪم ﻗﺒﻮل اﻟﺘﻌﻮﻳﺾ‬ ‫ﻟﻌ ــﺪم ﺗﻮﻓ ــﺮ اﻟﺸ ــﺮوط اﻟﺘﻲ ﻧﺼﺖ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ اﻟﻤﺎدة ‪ ١٥٢‬ﻣ ــﻦ اﻟﻼﺋﺤﺔ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻨﻈﺎم اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺎت‪ ،‬واﻟﻤﺸﺘﺮﻳﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺑﻤﻘﺎرﻧﺔ ﺑﻼﻏﺎت اﻟﺴ ــﺤﺐ اﻟﺘﻲ وردت ﻟﻠﺠﻨﺔ ﺧﻼل ﻫﺬا اﻟﻌﺎم‬ ‫ﺑﻤﺎ ﺳ ــﺒﻖ وأن ﺗﻠﻘﺘﻪ ﺧﻼل اﻟﺴ ــﻨﻮات اﻟﺜ ــﻼث اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬ﻟﻮﺣﻆ أن‬ ‫ً‬ ‫اﻧﺨﻔﺎﺿﺎ ﻓﻲ ﻋﺪد ﺗﻠﻚ اﻟﺒﻼﻏﺎت ﻣﻦ ‪ ٢٣٩‬إﻟﻰ ‪ً ٩١‬‬ ‫ﺑﻼﻏﺎ‪.‬‬ ‫ﻫﻨﺎك‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺮ ﺑﺎﻟﺬﻛ ــﺮ أن ﻗ ــﺮارات اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ ﻗﺎﺑﻠ ــﺔ ﻟﻼﻋﺘ ــﺮاض أﻣﺎم‬ ‫دﻳ ــﻮان اﻟﻤﻈﺎﻟ ــﻢ ﺧﻼل ﺳ ــﺘﻴﻦ ﻳﻮﻣﺎ ﻣ ــﻦ إﺑﻼﻏﻬﺎ (ﺻﺤﺎب اﻟﺸ ــﺄن‬ ‫وﻓ ًﻘ ــﺎ ﻟﻤﺎ ﻧﺼ ــﺖ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﻔﻘﺮﺗ ــﺎن ) د‪.‬ﻫـ( ﻣﻦ اﻟﻤ ــﺎدة )‪ (٧٨‬ﻣﻦ ﻧﻈﺎم‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺎت واﻟﻤﺸﺘﺮﻳﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫‬

‫  ‬


‫*&‪¡/£M˜)c0ÎH‬‬ ‫‪¦€~‘hGgn—+‬‬ ‫*´‘‪g.4c”G*±’)c‬‬ ‫‪jc¥ˆHc³*g—Dc0‬‬ ‫*‪,4c¥€|+iH^‚€8‬‬ ‫*¶ˆ—›‪cMcq€¨G*K‬‬

‫ ‬



‫ ‬ ‫‪/0 +12 !' 30 .*.2‬‬

‫   !‬ ‫‪eIe¨0&*leCC¨š‹jG*„«‹+©CCD„«Ee -iCC.‬‬ ‫‪©D˜G3oasMK¤‹‘I¡CCH{mF&*¥4{ƒ9¢¦—MaCCE‬‬ ‫=‪iš—CCƒ€H¡HasšGeHcCCƒ7›‹‘G„CC6esG*,{CC‬‬ ‫‪,a<e”Ge”¨f…-*{CC¨mF˜G3Œ”MeI2Î+©CCDKeH‬‬ ‫ *‪ tM{jCCƒ6*K¥aCCƒ6tM4¤ H˜¨-&eMªzG*heCCfG‬‬ ‫€ƒ‪µKªzG* ¤CCGe0aE§š<©CCšG* ¤CC¨”‘Ge+e£fCC‬‬‫*&‪aCCƒ6L¦CC<a+cCCƒ7›FžCCM{s-¡CCH¤CC¨š<›£CCƒ6‬‬ ‫*‪›¨H¢¦¨šHiDeƒH§š<kIeF¦GKŒ)*4zG‬‬ ‫‪l*4e¨ƒG*2*{¨jƒ6*{ˆ04*{E¡<Ÿ¦¨G*i¨ƒ«E‬‬ ‫*‪L¦<a+l*¦ ƒ6eJ{<5KepjM©jG*iš‹jƒG‬‬ ‫‪eCC <4*¦ƒ€GeCC£j¨0΃8ŸaCC<žCC.¡CCHKeCC£HaE‬‬ ‫*‪µKiHKaƒH,4eCC¨ƒ6›F¡HiCC¨GevG*iCCI¦M}G‬‬ ‫‪{¨=e Jž¨‹jG*¢&*tƒ9*K,2Ka£HµKi<¦+{E‬‬ ‫‪g/¦+,4¦ˆsG*l*4eCC¨ƒG*›FÎCCD„6K4aH‬‬ ‫*‪e <4*¦ƒ7©CCD{¨ƒ-©CCjG*˜š-¡CCH&*¦CCƒ6&*4*{CC”G‬‬ ‫‪¡¨j ƒ6{‹G*¡He£ƒ«‹+5KepjMžGe+4©CCjG*K‬‬ ‫*&‪©JeH4a”+{‹Ge+kCCƒ¨Ge J,{f‹G*eCC.Î.K‬‬ ‫‪ª&eFeHe-iIe¨ƒG*,2¦/KŸ*avjƒ6µ*¡CCƒs+‬‬ ‫‪L{1&*i‹šƒ6‬‬ ‫ƒ‪¥aCCMK,2KaCCsH¤CCjDe”.eCC :*¦H*K4¦CC‬‬‫ ‪¢ej ƒ6¥{CC< ªK*{CC< k¨I*K˜CCšM iCC‘ƒ7eI‬‬ ‫‪Tµ(*iIe¨ƒG*„74K§š<¤+{Mµ2Ka£H2KaCC—H‬‬ ‫‪,asjG*leMµ¦G*¡HŸ2eE{1%*ªK*{<K*42eCCI‬‬ ‫‪iMe<4¡ƒ0&*¥e<{MK4*{jƒ6e+¤f0eƒ8¤I¦ƒM‬‬ ‫‪4e¨vG*˜G¢eF¦Gª{jƒ€jƒ6e£M&*œµaG*a0‬‬ ‫*‪aCCf<3eCCjƒ6&µ*gCCjF*zCCGKtCCƒ9*Kh*¦CCpG‬‬ ‫*‪iCCD{ŽG*,4*2(* „CCšpH„CC¨)4aCCƒ7*{G*¡CC0{G‬‬ ‫*‪§G(*i¨E{ƒ€G*iCC”… G*©DiCC¨<e ƒG*iCCM4epjG‬‬ ‫‪e¨/*4kƒ«Hiš¨šE4¦£ƒ7z H’MeI{¨H&µ*¦CCƒ6‬‬ ‫‪4*{”G*©CCD{ˆ G*,2e<(µ¤CC-45*'¦HK¥¦ƒ6žCC<2‬‬ ‫‪eƒ9K&µ*›CC;©CCDiCCHe‹G*iCCsšƒšGeCC”¨”s‬‬‫*‪¢&*§G(**{CC¨ƒ€HiCC J*{G*iCC¨Ge‹G*iCCM2eƒjEµ‬‬ ‫‪©D¡M{mjƒG*KiCCD{ŽG*©CCDl*4eCC¨ƒG*iCC pG‬‬ ‫‪{¨fF›—ƒ€+{CC.'¦M4*{CC”G*¢&*¢K{M‡eCCƒ€ G**zCCJ‬‬ ‫<š‪¦sI2KasG*›CC1aG*ªK3¡H¡CC¨ :*¦G*§CC‬‬ ‫*‪,aj‹HKiI¦ƒ«HKiCCš‹jƒHl*4e¨ƒ6™ÎCCjH‬‬ ‫<‪©jG*„¨Me”G*KleCC‘ƒ8*¦G*iCCb¨J•M{:¡CC‬‬ ‫”‪œ¦0le‘ƒ8*¦šGi”+e…H,2e£ƒ74*aƒ8(e+Ÿ¦CC‬‬‫‪eCC£jH$ÎHLaCCHK,4eCC¨ƒG*,2¦CC/KiCC¨0΃8‬‬ ‫‪œe‹jƒ6ÎG‬‬ ‫‪©D iE¦.¦Hle£/›ƒ‘G*œ¦”G*¦JžCC—G3‬‬ ‫‪l*2e£ƒ74*aCCƒ8(µ iCC—šG*©CCDK&eCCƒ€ G*aCCš+‬‬ ‫‪,24¦jƒG*leCCfF{G*i¨0΃8aCCF'¦-,aCCj‹H‬‬ ‫‪Tµ&*,e<*{HŒCCH{‹Ge+µiCC¨0΃Ge+,{CCf‹GeD‬‬ ‫‪i pšG*i¨ƒ8¦jGeCC”f:l*¦ ƒ6¡<{‹G*aCCM}M‬‬ ‫*‪iD{ŽG*©DiƒjvG‬‬ ‫‪‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٢‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫‪          !"#$‬‬ ‫)‪%& %'& #& ()) *+%‬‬

‫*‪c /KÏHy´*œ2c1Ÿcš—€6ÎH&²‬‬ ‫‪gGK^G*j²cº˜F±4£‚hGc+‬‬

‫‪g¥/4cµ*yM5K˜d‘h€|M^ ˆG*¹K‬‬ ‫*‪Ï¥hM£F™cš<&*™c/4K¦€|IyŽG‬‬

‫= <‪“56 !7” ' 8   -9 :*"; 9‬‬

‫اﻻﻣﻴﺮ ﻧﺎﻳﻒ ﻳﺴﺘﻘﺒﻞ ﺳﻔﻴﺮ اﻟﻜﻮﻳﺖ‬

‫واس ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫اﻻﻣﻴﺮ ﺳﻠﻤﺎن واﻻﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ ﺳﻠﻄﺎن ﻣﻊ ﻗﺎدة اﻟﻘﻮات اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ‬

‫واس ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﻗﺎل ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫ا(ﻣﻴ ــﺮ ﺳ ــﻠﻤﺎن ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‬ ‫وزﻳ ــﺮ اﻟﺪﻓﺎع‪ :‬إن ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪا‪ ,‬ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ وﺟﻬﻨ ــﺎ ﺑﺎﻟﺘﻄ ــﻮر ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻞ ﻣﺠ ــﺎﻻت اﻟﺪوﻟ ــﺔ‪ .‬وأﻛﺪ‪ ،‬ﺧﻼل‬ ‫زﻳﺎرﺗﻪ ﻟﻘﻴ ــﺎدة اﻟﻘ ــﻮات اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ‪،‬‬ ‫أﻧﻬ ــﺎ اﻟﺮﻛ ــﻦ اﻟﺜﺎﻟ ــﺚ اﻟ ــﺬي ﻳ ــﺬود‬ ‫ﻋ ــﻦ ﺣﺪودﻧ ــﺎ اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻐﺮب‬ ‫واﻟﺠﻨ ــﻮب اﻟﻐﺮﺑ ــﻲ واﻟﺸ ــﺮق‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر إﻟ ــﻰ أن اﻟﻤﻬ ــﺎم ﻛﺒﻴﺮة ﻓﻲ‬ ‫ﺣﻤﺎﻳ ــﺔ ﺑﻼدﻧ ــﺎ وﻣﻮاﻃﻨﻴﻨ ــﺎ وﻛﻠﻲ‬ ‫ﺛﻘﺔ ﺑﺎ‪ ,‬أن ﻫﺬه اﻟﻘﻮات ﺳﺘﺘﻄﻮر‬ ‫ﺑﺈذن ا‪ ,‬وﻫﻲ ا‚ن ﺗﻘﻮم ﺑﻮاﺟﺒﻬﺎ‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻳﻨﺒﻐ ــﻲ ﻟﻜﻨﻨ ــﺎ ﻧﺴ ــﻌﻰ داﺋ ًﻤ ــﺎ‬ ‫ﻟﻠﺘﻄ ــﻮر ﻓ ــﻲ ﻛﻞ ﻣﺠ ــﺎﻻت اﻟﺪوﻟ ــﺔ‬ ‫وﻫ ــﺬه ﺗﻮﺟﻴﻬ ــﺎت اﻟﻘﻴ ــﺎدة اﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫وﻋﻠ ــﻰ رأﺳ ــﻬﺎ ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﺳ ــﻤﻮه زار أﻣ ــﺲ‬ ‫ﻗﻴ ــﺎدة اﻟﻘ ــﻮات اﻟﺒﺤﺮﻳ ــﺔ‪ .‬وﻛﺎن‬ ‫ﻓﻲ اﺳﺘﻘﺒﺎل ﺳ ــﻤﻮه ﻟﺪى وﺻﻮﻟﻪ‬ ‫ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا(ﻣﻴ ــﺮ‬ ‫ﺧﺎﻟ ــﺪ ﺑﻦ ﺳ ــﻠﻄﺎن ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﻧﺎﺋ ــﺐ وزﻳﺮ اﻟﺪﻓﺎع‪ ،‬ورﺋﻴﺲ ﻫﻴﺌﺔ‬

‫ا(رﻛﺎن اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻔﺮﻳﻖ ا(ول اﻟﺮﻛﻦ‬ ‫ﺣﺴ ــﻴﻦ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا‪ ,‬اﻟﻘﺒﻴﻞ‪ ،‬وﻗﺎﺋﺪ‬ ‫اﻟﻘ ــﻮات اﻟﺒﺤﺮﻳ ــﺔ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻟﺮﻛﻦ‬ ‫دﺧﻴ ــﻞ ا‪ ,‬ﺑ ــﻦ أﺣﻤ ــﺪ اﻟﻮﻗﺪاﻧﻲ‪،‬‬ ‫وﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋ ــﺎم ﻣﻜﺘ ــﺐ ﺳ ــﻤﻮ وزﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻟﺮﻛﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫ﺑﻦ ﺻﺎﻟﺢ اﻟﺒﻨﻴ ــﺎن‪ .‬وﻓﻮر وﺻﻮل‬ ‫ﺳ ــﻤﻮه ﻋ ــﺰف اﻟﺴ ــﻼم اﻟﻤﻠﻜﻲ ﺛﻢ‬ ‫ﺻﺎﻓﺢ ﺳﻤﻮه ﻋﺪد ﻣﻦ ﻛﺒﺎر ﺿﺒﺎط‬ ‫اﻟﻘ ــﻮات اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ‪ .‬ﺑﻌ ــﺪ ذﻟﻚ ﺗﻮﺟﻪ‬ ‫ﺳ ــﻤﻮ وزﻳ ــﺮ اﻟﺪﻓ ــﺎع إﻟ ــﻰ ﺻﺎﻟ ــﺔ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﺎت ﻓ ــﻲ ﻣﺒﻨ ــﻰ اﻟﻘﻴ ــﺎدة‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ أﻟﻘﻰ ﻗﺎﺋﺪ اﻟﻘ ــﻮات اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ‬ ‫ﻛﻠﻤ ــﺔ رﺣ ــﺐ ﻓﻴﻬ ــﺎ ﺑﺴ ــﻤﻮه ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻘﻮات اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺪًا ﺑﻤﺎ ﻗﺪّﻣﻪ‬ ‫ﻓﻘﻴﺪ ا(ﻣﺔ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫ا(ﻣﻴﺮ ﺳ ــﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻣﻦ‬ ‫ﻓﻀﻞ ﺑﻌﺪ ا‪ ,‬ﻓﻲ إﻧﺸ ــﺎء وﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫اﻟﻘﻮات اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ وﻣﺎ ﺳ ــﺨﺮت ﻣﻦ‬ ‫إﻣﻜﺎﻧﻴ ــﺎت واﻫﺘﻤ ــﺎم وﺗﺨﻄﻴ ــﻂ‬ ‫ﺳ ــﻠﻴﻢ وإﺷ ــﺮاف ﻣﺒﺎﺷ ــﺮ ودﻋ ــﻢ‬ ‫ﻣﺘﻮاﺻﻞ ﺣﺘﻰ وﺻﻠﺖ ﺑﻔﻀﻞ ا‪,‬‬ ‫وﻗﺖ ﻗﻴﺎﺳﻲ ﻣﻦ أﻓﻀﻞ اﻟﺒﺤﺮﻳﺎت‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬ﻣﺒﻴ ًﻨﺎ أن ا‪ ,‬ﺳ ــﺒﺤﺎﻧﻪ‬ ‫وﺗﻌﺎﻟﻰ ﻋﻮّ ض اﻟﻘﻮات اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﺔ‬ ‫ﺑﺄﺧﻴ ــﻪ ﺳ ــﻠﻤﺎن ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‪،‬‬ ‫ﻣﻘﺪﻣًﺎ ﻣﺒﺎرﻛﺘﻪ وﺟﻤﻴﻊ ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ‬

‫اﻟﻘﻮات اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺜﻘﺔ اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ‬ ‫اﻟﻐﺎﻟﻴ ــﺔ ﺑﺘﻌﻴﻴﻨ ــﻪ وزﻳـ ـ ًﺮا ﻟﻠﺪﻓ ــﺎع‬ ‫وﺑﺘﻌﻴﻴﻦ ا(ﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ ﺳ ــﻠﻄﺎن‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻧﺎﺋﺒًﺎ ﻟ ــﻪ‪ ،‬وﻣﺠﺪدًا‬ ‫اﻟﻌﻬ ــﺪ ﺑﺄن ﺗﺒﻘﻰ اﻟﻘ ــﻮات اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣ ــﺎ رﺳ ــﻢ ﻟﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﺧﻄﻮات‬ ‫ﻣﺒﺎرﻛﺔ ‪b‬ﻛﻤﺎل اﻟﻤﺴﻴﺮة ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﺪﻳ ــﻦ ﺛ ــﻢ اﻟﻤﻠﻴ ــﻚ واﻟﻮﻃ ــﻦ‪ .‬ﺑﻌﺪ‬ ‫ذﻟ ــﻚ اﺳ ــﺘﻤﻊ ﺳ ــﻤﻮه إﻟ ــﻰ إﻳﺠ ــﺎز‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﻘ ــﻮات اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ ﻗﺪﻣ ــﻪ ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫إدارة اﻟﺨﻄﻂ واﻟﻌﻤﻠﻴﺎت ﺑﺎﻟﻘﻮات‬ ‫اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ اﺷﺘﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﻬﺎم اﻟﻘﻮات‬ ‫اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ وواﺟﺒﺎﺗﻬ ــﺎ وﺗﻨﻈﻴﻤﺎﺗﻬﺎ‬ ‫وأدوارﻫ ــﺎ اﻟﺘﻲ ﺗﻘ ــﻮم ﺑﻬﺎ ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ‬ ‫وﻃﻨﻨ ــﺎ اﻟﻐﺎﻟ ــﻲ‪ ،‬ﺑﺎ‪b‬ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ‬ ‫ﻧﺒ ــﺬة ﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ ﻋﻦ ﻧﺸ ــﺄت اﻟﻘﻮات‬ ‫اﻟﺒﺤﺮﻳ ــﺔ وﻣﺸ ــﺎرﻛﺘﻬﺎ ﻓ ــﻲ أﻫ ــﻢ‬ ‫اﻟﻤﻬ ــﺎم اﻟﺘ ــﻲ ﺧﺎﺿﺘﻬ ــﺎ‪ .‬ﻋﻘﺐ ذﻟﻚ‬ ‫أﻟﻘ ــﻰ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ‬ ‫ا(ﻣﻴﺮ ﺳﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻜﻠﻤﺔ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪» :‬ﻳﺴﺮﻧﻲ أن‬ ‫أﻛﻮن ﺑﻴﻨﻜ ــﻢ ﻛﻤﺎ ﻛﻨﺖ ﻣﻊ زﻣﻼﺋﻜﻢ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻘ ــﻮات ا(ﺧﺮى ﻗﺒﻞ ﻳﻮﻣﻴﻦ‪..‬‬ ‫اﻟﻴ ــﻮم أﻛ ــﻮن ﻓ ــﻲ اﻟﺮﻛ ــﻦ اﻟﺜﺎﻟ ــﺚ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻘ ــﻮات اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﺔ وأﻧﻘﻞ ﻟﻜﻢ‬ ‫ﺗﺤﻴﺎت ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪا‪ ,‬ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‬

‫آل ﺳ ــﻌﻮد وﺳ ــﻤﻮ وﻟ ــﻲ ﻋﻬ ــﺪه‬ ‫ا(ﻣﻴ ــﻦ‪ ..‬وأﻗ ــﻮل اﻟﻤﻬ ــﺎم اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺗﻘ ــﻮم ﺑﻬﺎ ﻫﺬه اﻟﻘ ــﻮات وﻛﻤﺎ ﻗﻠﺖ‬ ‫ﻓﺄﻧﺘ ــﻢ اﻟﺮﻛ ــﻦ اﻟﺜﺎﻟ ــﺚ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺬود‬ ‫ﻋ ــﻦ ﺣﺪودﻧ ــﺎ اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻐﺮب‬ ‫واﻟﺠﻨﻮب اﻟﻐﺮﺑﻲ واﻟﺸﺮق؛ ﻟﺬﻟﻚ‬ ‫ﻓﺎﻟﻤﻬ ــﺎم ﻛﺒﻴ ــﺮة ﻓﻲ ﺣﻤﺎﻳ ــﺔ ﺑﻼدﻧﺎ‬ ‫وﻣﻮاﻃﻨﻴﻨ ــﺎ وﻛﻠ ــﻲ ﺛﻘ ــﺔ ﺑ ــﺎ‪ ,‬أن‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻘ ــﻮات ﺳ ــﺘﺘﻄﻮر ﺑﺈذن ا‪,‬‬ ‫وﻫ ــﻲ ا‚ن ﺗﻘ ــﻮم ﺑﻮاﺟﺒﻬ ــﺎ ﻛﻤ ــﺎ‬ ‫ﻳﻨﺒﻐﻲ ﻟﻜﻨﻨﺎ ﻧﺴ ــﻌﻰ داﺋﻤًﺎ ﻟﻠﺘﻄﻮر‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻛﻞ ﻣﺠ ــﺎﻻت اﻟﺪوﻟ ــﺔ وﻫ ــﺬه‬ ‫ﺗﻮﺟﻴﻬ ــﺎت اﻟﻘﻴ ــﺎدة اﻟﻌﻠﻴ ــﺎ وﻋﻠﻰ‬ ‫رأﺳ ــﻬﺎ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫أﺗﻤﻨ ــﻰ ﻟﻜ ــﻢ اﻟﺘﻮﻓﻴ ــﻖ وأن أراﻛ ــﻢ‬ ‫داﺋ ًﻤ ــﺎ ﻓﻲ ﺧﻴ ــﺮ وﻋﺎﻓﻴﺔ واﻟﺴ ــﻼم‬ ‫ﻋﻠﻴﻜﻢ«‪.‬‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ذﻟ ــﻚ ﺗﺴ ــﻠﻢ ﺳ ــﻤﻮ وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﺪﻓ ــﺎع وﺳ ــﻤﻮ ﻧﺎﺋﺒ ــﻪ ﻫﺪﻳﺘﻴ ــﻦ‬ ‫ﺗﺬﻛﺎرﻳﺘﻴﻦ ﺑﻬﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻣﻦ ﻗﺎﺋﺪ‬ ‫اﻟﻘﻮات اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ واﻟﺘﻘﻄﺖ اﻟﺼﻮر‬ ‫اﻟﺘﺬﻛﺎرﻳ ــﺔ‪ ،‬ﺛ ــﻢ دوّ ن ﺳ ــﻤﻮه ﻛﻠﻤﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺳ ــﺠﻞ اﻟﺰﻳ ــﺎرات وﻓ ــﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﺰﻳ ــﺎرة ﻋ ــﺰف اﻟﺴ ــﻼم اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ‪.‬‬ ‫وﻏﺎدر ﺳ ــﻤﻮه ﻣﻘﺮ اﻟﻘﻴﺎدة ﻣﻮدﻋً ﺎ‬ ‫ﺑﻤﺜ ــﻞ ﻣ ــﺎ اﺳ ــﺘﻘﺒﻞ ﺑﻪ ﻣ ــﻦ ﺣﻔﺎوة‬ ‫وﺗﻜﺮﻳﻢ‪.‬‬

‫اﺳ ــﺘﻘﺒﻞ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا(ﻣﻴ ــﺮ ﻧﺎﻳ ــﻒ ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد وﻟ ــﻲ‬ ‫اﻟﻌﻬ ــﺪ ﻧﺎﺋ ــﺐ رﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠ ــﺲ‬ ‫اﻟ ــﻮزراء وزﻳ ــﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻜﺘﺒ ــﻪ ﺑﺎﻟﺪﻳ ــﻮان اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﻗﺼ ــﺮ اﻟﻴﻤﺎﻣ ــﺔ أﻣ ــﺲ وزﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ ﺑﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ ﻓﺮﻧﺴ ــﺎ‬ ‫آﻻن ﺟﻮﺑﻴ ــﻪ ﻳﺮاﻓﻘ ــﻪ ﺳ ــﻔﻴﺮ‬ ‫ﻓﺮﻧﺴ ــﺎ ﻟ ــﺪى اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﺑﺮﺗﺮان‬ ‫ﺑﺰاﻧﺴ ــﻨﻮ ورﺋﻴ ــﺲ ا(رﻛﺎن‬ ‫اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ أول ﺑﻮﻧ ــﻮا ﺑﻮﺟ ــﺎس‬ ‫وﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ‬ ‫اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﺗ ــﻢ ﺧﻼل اﻟﻠﻘﺎء ﻣﻨﺎﻗﺸ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮﺿﻮﻋ ــﺎت ذات اﻻﻫﺘﻤ ــﺎم‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺘﺮك ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﻦ‬ ‫اﻟﺼﺪﻳﻘﻴﻦ‪ ،‬وآﺧﺮ اﻟﻤﺴﺘﺠﺪات‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺴ ــﺎﺣﺘﻴﻦ ا‪b‬ﻗﻠﻴﻤﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﺪوﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺣﻀﺮ اﻻﺳ ــﺘﻘﺒﺎل ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا(ﻣﻴﺮ ﺳ ــﻌﻮد‬ ‫اﻟﻔﻴﺼ ــﻞ وزﻳ ــﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ‬ ‫وﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ‬ ‫ا(ﻣﻴ ــﺮ ﺳ ــﻌﻮد ﺑ ــﻦ ﻧﺎﻳ ــﻒ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ رﺋﻴﺲ دﻳﻮان ﺳﻤﻮ‬ ‫وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ اﻟﻤﺴﺘﺸﺎر اﻟﺨﺎص‬ ‫ﻟﺴ ــﻤﻮه وﻣﻌﺎﻟ ــﻲ اﻟﺴ ــﻜﺮﺗﻴﺮ‬

‫اﻟﺨ ــﺎص ﻟﺴ ــﻤﻮ وﻟ ــﻲ اﻟﻌﻬ ــﺪ‬ ‫ا(ﺳ ــﺘﺎذ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ ﺑﻦ ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻟﺮﺑﻴﻌﺎن‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ اﺳ ــﺘﻘﺒﻞ ﺳ ــﻤﻮه ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﻜﺘﺒ ــﻪ ﺑﺎﻟﺪﻳ ــﻮان اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﻗﺼﺮ اﻟﻴﻤﺎﻣﺔ أﻣﺲ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﺳ ــﻌﻮد اﻟﺒﺎﺑﻄﻴ ــﻦ وﻋ ــﺪد ًا‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻛﺒﺎر اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ورﺟﺎل‬ ‫ا(ﻋﻤ ــﺎل ﻓ ــﻲ دوﻟ ــﺔ اﻟﻜﻮﻳ ــﺖ‬ ‫اﻟﺸ ــﻘﻴﻘﺔ اﻟﺬﻳﻦ ﻗﺪﻣﻮا ﻟﻠﺴﻼم‬ ‫ﻋﻠﻴ ــﻪ وﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺸ ــﻜﺮ ﻟ ــﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺤﻔﺎوة واﻻﺳ ــﺘﻘﺒﺎل وإﺗﺎﺣﺔ‬ ‫اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻟﻠﻘﺎء ﺑﺴﻤﻮه اﻟﻜﺮﻳﻢ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪ ﻋﺒ ــﺮ ﺳ ــﻤﻮ وﻟ ــﻲ‬ ‫اﻟﻌﻬ ــﺪ ﻋ ــﻦ ﺷ ــﻜﺮه وﺗﻘﺪﻳ ــﺮه‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﻴ ــﻊ ﻋﻠ ــﻰ ﻣ ــﺎ ﻋﺒ ــﺮوا ﻋﻨﻪ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺸﺎﻋﺮ ﺻﺎدﻗﺔ‪ ،‬ﻣﺘﻤﻨﻴ ًﺎ ﻟﻬﻢ‬ ‫دوام اﻟﺼﺤﺔ واﻟﻌﺎﻓﻴﺔ وﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ ﺣﻜﻮﻣﺔ وﺷ ــﻌﺒ ًﺎ ﻣﺰﻳﺪ ًا‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺘﻘﺪم واﻻزدﻫ ــﺎر‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺗﻢ‬ ‫ﺧ ــﻼل اﻟﻠﻘﺎء ﺗﺒ ــﺎدل ا(ﺣﺎدﻳﺚ‬ ‫اﻟﻮدﻳﺔ واﺳ ــﺘﻌﺮاض اﻟﻌﻼﻗﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﻤﻴ ــﺰة ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﻘﻴﻘﻴﻦ‪ .‬ﺣﻀﺮ اﻻﺳ ــﺘﻘﺒﺎل‬ ‫ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا(ﻣﻴﺮ‬ ‫ﺳﻌﻮد ﺑﻦ ﻧﺎﻳﻒ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫رﺋﻴﺲ دﻳﻮان ﺳﻤﻮ وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﺎر اﻟﺨﺎص ﻟﺴ ــﻤﻮه‪،‬‬ ‫وﻣﻌﺎﻟ ــﻲ اﻟﺴ ــﻜﺮﺗﻴﺮ اﻟﺨ ــﺎص‬ ‫ﻟﺴ ــﻤﻮ وﻟ ــﻲ اﻟﻌﻬ ــﺪ ا(ﺳ ــﺘﺎذ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺑﻦ ﻋﻠﻲ اﻟﺮﺑﻴﻌﺎن‪.‬‬

‫‪ς+cdG*KÃcM{G*K^¥š0ž+˜d‘h€|MŠcD^G*yM5K‬‬ ‫واس ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬

‫اﺳ ــﺘﻘﺒﻞ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا(ﻣﻴ ــﺮ ﺳ ــﻠﻤﺎن ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ وزﻳ ــﺮ اﻟﺪﻓ ــﺎع ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﻜﺘ ــﺐ ﺳ ــﻤﻮه ﺑﺎﻟﻤﻌ ــﺬر أﻣ ــﺲ‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻘﻀ ــﺎء ا(ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺸ ــﻴﺦ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺻﺎﻟ ــﺢ ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا‪ ,‬ﺑ ــﻦ ﺣﻤﻴ ــﺪ اﻟ ــﺬي ﻫ ّﻨ ــﺄ‬ ‫ﺳ ــﻤﻮه ﺑﺎﻟﺜﻘﺔ اﻟﻤﻠﻜﻴ ــﺔ اﻟﻜﺮﻳﻤﺔ‬

‫ﺑﺘﻌﻴﻴﻨ ــﻪ وزﻳ ــﺮ ًا ﻟﻠﺪﻓ ــﺎع‪ .‬وﻗ ــﺪ‬ ‫أﻋ ــﺮب ﺳ ــﻤﻮ ا(ﻣﻴﺮ ﺳ ــﻠﻤﺎن ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻋﻦ ﺷ ــﻜﺮه وﺗﻘﺪﻳﺮه‬ ‫ﻟﻔﻀﻴﻠﺘﻪ ﻋﻠﻰ ﻣﺸﺎﻋﺮه اﻟﻄﻴﺒﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ اﺳ ــﺘﻘﺒﻞ ﺳﻤﻮه ا(ﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم ﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﺘﻌ ــﺎون ﻟﺪول‬ ‫اﻟﺨﻠﻴ ــﺞ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴ ــﻒ اﻟﺰﻳﺎﻧ ــﻲ‪ .‬وﻗ ــﺪ‬ ‫أﻃﻠ ــﻊ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر اﻟﺰﻳﺎﻧ ــﻲ ﺳ ــﻤﻮ‬ ‫ا(ﻣﻴ ــﺮ ﺳ ــﻠﻤﺎن ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬

‫ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺸ ــﺎﻃﺎت واﻟﺠﻬﻮد اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻘﻮم ﺑﻬﺎ ا(ﻣﺎﻧﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ ﻟﺘﻌﺰﻳﺰ ﻋﺮى‬ ‫اﻟﺘﻌﺎون ا(ﺧﻮي اﻟﻮﺛﻴﻖ اﻟﻘﺎﺋﻢ‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ دول اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫اﻟﻤﺠﺎﻻت‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺗﻢ ﺧﻼل اﻟﻤﻘﺎﺑﻠﺔ‬ ‫اﺳ ــﺘﻌﺮاض آﺧ ــﺮ اﻟﻤﺴ ــﺘﺠﺪات‬ ‫اﻟﺮاﻫﻨ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‪ .‬ﺣﻀ ــﺮ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﻘﺒﺎل ﻣﻌﺎﻟ ــﻲ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋ ــﺎم‬ ‫ﻣﻜﺘ ــﺐ ﺳ ــﻤﻮ وزﻳ ــﺮ اﻟﺪﻓ ــﺎع‬

‫‪Åy”-¤<yMg¥+ÈG*yM5K‬‬ ‫‪*^N =^<c‘hH‬‬ ‫ﻓﻬﺪ اﻟﺮﺷﻴﺪ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬

‫ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ ﺳ ــﻤﻮ وزﻳﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ا(ﻣﻴ ــﺮ ﻓﻴﺼ ــﻞ ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا‪ ,‬ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻤ ــﺪ آل ﺳ ــﻌﻮد‬ ‫ﺗﻘﻴ ــﻢ وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ‬ ‫ﻏ ــﺪ ًا اﻟﺜﻼﺛ ــﺎء ﺣﻔ ـ ًـﻼ ﻟﺘﻜﺮﻳ ــﻢ‬ ‫ﻣﺘﻘﺎﻋ ــﺪي وﻣﺘﻘﺎﻋ ــﺪات اﻟﻮزارة‬ ‫اﻟﺒﺎﻟ ــﻎ ﻋﺪدﻫ ــﻢ أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ‪٢٠٠‬‬ ‫وذﻟ ــﻚ ﺑﻘﺎﻋ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر إﺑﺮاﻫﻴﻢ‬ ‫اﻟﺪرﻳ ــﺲ‪ -‬رﺣﻤ ــﻪ ا‪ -,‬ﺑﻤﺒﻨ ــﻰ‬ ‫اﻟ ــﻮزارة )ﻟﻠﺮﺟ ــﺎل(‪ ،‬وﻗﺎﻋ ــﺔ‬ ‫اﻟﺰﻫ ــﺮاء ﺑﻤﺒﻨ ــﻰ ﺗﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﺒﻨ ــﺎت‬

‫)ﻟﻠﻨﺴ ــﺎء(‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﺑﻌ ــﺪ ﺻ ــﻼة‬ ‫اﻟﻈﻬﺮ ﻣﺒﺎﺷﺮة‪.‬‬ ‫وﻳﺄﺗﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﺘﻜﺮﻳﻢ ﻟﻘﺎء ﻣﺎ‬ ‫ﻗﺪﻣ ــﻮه ﻣﻦ ﺟﻬﻮد ﻃﻴﻠ ــﺔ ﺣﻴﺎﺗﻬﻢ‬ ‫اﻟﻮﻇﻴﻔﻴ ــﺔ وإﺛﺮاﺋﻬ ــﻢ ﻟﻠﻤﻴ ــﺪان‬ ‫اﻟﺘﺮﺑ ــﻮي واﻟﺘﻌﻠﻴﻤ ــﻲ ﺑﻌﻄﺎءات‬ ‫ﺗ ــﺪل ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻔﺎﻧﻴﻬ ــﻢ وإﺧﻼﺻﻬﻢ‬ ‫ﺧ ــﻼل ﻣﺴ ــﻴﺮﺗﻬﻢ اﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺔ‪ ..‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻳﻌ ــﺪ ﻟﻤﺴ ــﺔ وﻓ ــﺎء ﻣ ــﻦ وزارة‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﻟﻠﻤﺘﻘﺎﻋﺪﻳ ــﻦ‬ ‫واﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪات اﻟﺬﻳﻦ ﺧﺪﻣﻮا ﻃﻴﻠﺔ‬ ‫ﻫﺬه ا(ﻋﻮام ﺑ ــﻜﻞ ﺻﺪق وأﻣﺎﻧﺔ‬ ‫ﻟﻤﺎ ﻳﺨﺪم أﺑﻨﺎء ﻫﺬا اﻟﻮﻃﻦ‪.‬‬

‫‪˜d‘h€|MŠcD^G*yM5Ke)cI‬‬ ‫*‪ς+cdG‬‬ ‫واس ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫اﺳ ــﺘﻘﺒﻞ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا(ﻣﻴ ــﺮ ﺧﺎﻟ ــﺪ ﺑ ــﻦ‬ ‫ﺳ ــﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻧﺎﺋﺐ‬ ‫وزﻳ ــﺮ اﻟﺪﻓ ــﺎع ﻓ ــﻲ ﻣﻜﺘ ــﺐ‬ ‫ﺳ ــﻤﻮه ﺑﺎﻟﻤﻌ ــﺬر اﻣﺲ رﺟﻞ‬ ‫ا(ﻋﻤ ــﺎل اﻟﻜﻮﻳﺘ ــﻲ ا(ﺳ ــﺘﺎذ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑ ــﻦ ﺳ ــﻌﻮد‬ ‫اﻟﺒﺎﺑﻄﻴ ــﻦ ‪.‬‬ ‫وﻋ ــﺪد ًا ﻣﻦ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ‬ ‫ورﺟ ــﺎل ا(ﻋﻤ ــﺎل ﺑﺪوﻟ ــﺔ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ اﻟﺬﻳﻦ ﻗﺪﻣﻮا ﻟﻠﺴﻼم‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺳ ــﻤﻮه وﺗﻬﻨﺌﺘ ــﻪ ﺑﺎﻟﺜﻘﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜﻴ ــﺔ اﻟﻜﺮﻳﻤ ــﺔ ﺑﺘﻌﻴﻴﻨ ــﻪ‬ ‫ﻧﺎﺋﺒـ ـ ًﺎﻟﻮزﻳ ــﺮاﻟﺪﻓ ــﺎع‪.‬‬ ‫وﻗﺪ أﺑﺪى ﺳ ــﻤﻮه ﺷﻜﺮه‬

‫اﻻﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ ﺳﻠﻄﺎن‬

‫ﻟﻠﺠﻤﻴ ــﻊ ﻟﻤ ــﺎ ﻋﺒ ــﺮوا ﻋﻨﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺸ ــﺎﻋﺮ ﺻﺎدﻗﺔ‪ .‬وﻓ ــﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﺑﻠ ــﺔ اﻟﺘﻘﻄ ــﺖ اﻟﺼ ــﻮر‬ ‫اﻟﺘﺬﻛﺎرﻳﺔ ﺑﻬﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ رﻛ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ ﺑ ــﻦ‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ اﻟﺒﻨﻴﺎن‪.‬‬ ‫واﺳ ــﺘﻘﺒﻞ ﺳ ــﻤﻮه رﺟ ــﻞ‬ ‫ا(ﻋﻤ ــﺎل اﻟﻜﻮﻳﺘ ــﻲ ا(ﺳ ــﺘﺎذ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ ﺳ ــﻌﻮد اﻟﺒﺎﺑﻄﻴﻦ‬ ‫وﻋﺪد ًا ﻣﻦ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ورﺟﺎل‬ ‫ا(ﻋﻤ ــﺎل ﺑﺪوﻟ ــﺔ اﻟﻜﻮﻳ ــﺖ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻗﺪﻣ ــﻮا ﻟﻠﺴ ــﻼم ﻋﻠ ــﻰ ﺳ ــﻤﻮه‬ ‫وﺗﻬﻨﺌﺘﻪ ﺑﺎﻟﺜﻘﺔ اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ اﻟﻜﺮﻳﻤﺔ‬ ‫ﺑﺘﻌﻴﻴﻨﻪ وزﻳﺮ ًا ﻟﻠﺪﻓﺎع‪.‬‬

‫ا‪+‬ﻣﻴﺮ ﺳﻠﻤﺎن ﺧﻼل اﺳﺘﻘﺒﺎﻟﻪ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻘﻀﺎء ا‪+‬ﻋﻠﻰ‬

‫‪%& %'& #& ()) *+%)          !"#$‬‬

‫‪ * &+ % ,-. /0‬‬

‫    ‬

‫‪% 12 3'.‬‬

‫'& ‪" #$ % %‬‬

‫ ‪%45 % 6‬‬

‫ ‬

‫) (‬

‫ ‬

‫”*‪g¥€|ŽG*g¥q€~G*gMc<yG*œc…IŠKy€}H¤—<’D*£M“L4£€}G‬‬ ‫ﺟﺎﺑﺮ اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬

‫أﻗﺮ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸ ــﻮرى اﻣﺲ ﻣﺸ ــﺮوع ﻧﻈ ــﺎم اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ اﻟﻨﻔﺴ ــﻴﺔ‪ .‬وأوﺿ ــﺢ ا(ﻣﻴ ــﻦ اﻟﻌ ــﺎم ﻟﻤﺠﻠ ــﺲ‬ ‫اﻟﺸﻮرى اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا‪ ,‬اﻟﻐﺎﻣﺪي أن اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﺳ ــﺘﻤﻊ ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻬﻞ أﻋﻤﺎﻟﻪ إﻟﻰ وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺸﺆون‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ واﻟﺒﻴﺌﺔ ﺑﺸﺄن ﻣﻠﺤﻮﻇﺎت ا(ﻋﻀﺎء وآراﺋﻬﻢ ﺗﺠﺎه‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوع ﻧﻈ ــﺎم اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ اﻟﻨﻔﺴ ــﻴﺔ‪ ،‬ﻻﻓ ًﺘ ــﺎ إﻟﻰ أن‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوع اﻟﻨﻈﺎم ﻳﻘﻊ ﻓ ــﻲ ﺛﻼﺛﻴﻦ ﻣﺎدة ﺗﻬ ــﺪف إﻟﻰ ﺗﻨﻈﻴﻢ‬ ‫وﺗﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ اﻟﻨﻔﺴ ــﻴﺔ اﻟﻼزﻣ ــﺔ ﻟﻠﻤﺮﺿﻰ‬ ‫اﻟﻨﻔﺴ ــﻴﻴﻦ‪ ،‬وﺣﻤﺎﻳﺔ ﺣﻘﻮق اﻟﻤﺮﺿﻰ اﻟﻨﻔﺴﻴﻴﻦ وأﺳﺮﻫﻢ‬ ‫وﺣﻔ ــﻆ ﻛﺮاﻣﺘﻬﻢ‪ ،‬ووﺿﻊ آﻟﻴﺔ ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ اﻟﻤﺮﺿﻰ وﻋﻼﺟﻬﻢ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت‪ .‬وأﺷﺎر إﻟﻰ أن ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺸﺆون اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫واﻟﺒﻴﺌﺔ ﻗﺪ ﻗﺎﻣﺖ ﻓﻲ ﺳﺒﻴﻞ إﻋﺪاد ﻣﺸﺮوع اﻟﻨﻈﺎم ﺑﺎﻻﻃﻼع‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻋﺪد ﻣ ــﻦ ا(ﻧﻈﻤ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺘﻌﻠ ــﻖ ﺑﺎﻟﻤﻮﺿ ــﻮع ﻣﻨﻬﺎ‬

‫اﻟﻨﻈ ــﺎم اﻟﺼﺤﻲ‪ ،‬وﻧﻈﺎم ﻣﺰاوﻟ ــﺔ اﻟﻤﻬﻦ اﻟﺼﺤﻴﺔ‪ ،‬وﻧﻈﺎم‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ‪ ،‬وﻧﻈﺎم اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﺨﺼﺼﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ‪ ،‬وﻧﻈﺎم اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻮﻻﻳﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻣﻮال اﻟﻘﺎﺻﺮﻳﻦ وﻣﻦ ﻓﻲ ﺣﻜﻤﻬﻢ‪ ،‬وإﺟﺮاءات ﻋﻤﻞ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻟﻄﺒﻴﺔ اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ اﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ اﻃﻠﻌﺖ اﻟﻠﺠﻨﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋﺪد ﻣﻦ ا(ﻧﻈﻤﺔ ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ ﻓﻲ اﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ واﻟﺼﺪﻳﻘﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﻌﺎﻟﺞ ﻣﻮاد ﻣﺸﺮوع اﻟﻨﻈﺎم ﻓﻲ ﻣﺠﻤﻠﻬﺎ إﺟﺮاءات اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺮﺿﻰ اﻟﻨﻔﺴ ــﻴﻴﻦ وﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ‬ ‫واﻟﻤﺴ ــﺎﻫﻤﺔ ﻓﻲ دﻋﻢ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫ﻣﻦ ﺧ ــﻼل ﻣﺠﻠ ــﺲ ﻟﻠﻤﺮاﻗﺒﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ وﻣﺠﺎﻟ ــﺲ ﻟﻠﻤﺮاﻗﺒﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﺣﺪد ﻣﺸﺮوع اﻟﻨﻈﺎم ﻣﻜﻮﻧﺎﺗﻬﻤﺎ واﺧﺘﺼﺎﺻﺎﺗﻬﻤﺎ‬ ‫واﻟﺘﺰاﻣﺎﺗﻬﻤﺎ‪ .‬وﻣﻨﺢ ﻣﺸ ــﺮوع اﻟﻨﻈﺎم ﻟﻠﻤﺮﻳﺾ اﻟﻨﻔﺴ ــﻲ‬ ‫ﺣﻖ ﺗﻠﻘﻲ اﻟﻌﻨﺎﻳﺔ اﻟﻮاﺟﺒﺔ واﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻼج ﺑﺤﺴﺐ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ اﻟﻤﺘﻌﺎرف ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻃﺒﻴًﺎ‪ ،‬واﺣﺘﺮام ﺣﻘﻮﻗﻪ‬ ‫اﻟﻔﺮدﻳﺔ ﻓﻲ ﻣﺤﻴﻂ ﺻﺤﻲ وإﻧﺴﺎﻧﻲ ﻳﺼﻮن ﻛﺮاﻣﺘﻪ وﻳﻔﻲ‬

‫ﺑﺎﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻪ اﻟﻄﺒﻴﺔ وﻳﻤﻜﻨﻪ ﻣﻦ ﺗﺄدﻳﺔ ﺗﻜﺎﻟﻴﻔﻪ اﻟﺸ ــﺮﻋﻴﺔ‪،‬‬ ‫وإﻋﻼﻣﻪ ﺑﺎﻟﺘﺸﺨﻴﺺ وﺳ ــﻴﺮ اﻟﺨﻄﺔ اﻟﻌﻼﺟﻴﺔ ﻗﺒﻞ اﻟﺒﺪء‬ ‫ﺑﺎﻟﻌ ــﻼج‪ ،‬وﻋﻨﺪ اﻟﺤﺎﺟﺔ ‪b‬دﺧﺎﻟﻪ ﻓﻲ ﻣﻨﺸ ــﺄة ﺻﺤﻴﺔ ﻳﻌﻠﻢ‬ ‫اﻟﻤﺮﻳﺾ أو وﻟﻴﻪ ﺑﺄﺳﺒﺎب ذﻟﻚ‪ .‬وﻳﺤﻖ ﻟﻠﻤﺮﻳﺾ اﻟﻨﻔﺴﻲ‬ ‫وﻓﻖ ﻣﺸﺮوع اﻟﻨﻈﺎم‪ -‬ﺑﻌﺪ اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣﻊ اﻟﻄﺒﻴﺐ اﻟﻤﻌﺎﻟﺞ‬‫أن ﻳﺴ ــﺘﻌﻴﻦ ﺑﺄﺣﺪ اﻟﺮﻗﺎة اﻟﺸﺮﻋﻴﻴﻦ إذا رأى اﻟﻤﺮﻳﺾ أو‬ ‫ذووه ذﻟ ــﻚ ﻋﻠ ــﻰ أن ﺗﻜﻮن اﻟﺮﻗﻴﺔ وﻓﻖ ﻣ ــﺎ ﺟﺎء ﻓﻲ اﻟﻜﺘﺎب‬ ‫واﻟﺴ ــﻨﺔ دون ﺗﺠ ــﺎوز ذﻟﻚ ﺑﺄي ﻓﻌﻞ‪ .‬وﺷ ــﺪد اﻟﻨﻈﺎم ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺳ ــﺮﻳﺔ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻤﺮﻳﺾ وﻋﺪم اﻟﺒﻮح ﺑﻬ ــﺎ أو ا‪b‬ﻓﺼﺎح‬ ‫ً‬ ‫ﺷﺮوﻃﺎ ﻟﻠﺪﺧﻮل ا‪b‬ﻟﺰاﻣﻲ ﻟﻠﻤﻨﺸﺄة اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫ﻋﻨﻬﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺣﺪد‬ ‫ً‬ ‫وﺷﺮوﻃﺎ ﻟﻠﺪﺧﻮل ا‪b‬ﺳ ــﻌﺎﻓﻲ وإﺟﺮاءاﺗﻪ‪ .‬واﻧﺘﻘﻞ‬ ‫وﻣﺪﺗﻪ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﻟﻼﺳﺘﻤﺎع إﻟﻰ وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺸﺆون‬ ‫ا‪b‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ واﻟﻘﻀﺎﺋﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺑﺸ ــﺄن ﻣﻠﺤﻮﻇ ــﺎت ا(ﻋﻀ ــﺎء‬ ‫وآراﺋﻬﻢ ﺗﺠﺎه اﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ اﻟﺴ ــﻨﻮﻳﺔ ﻟﻠﺮﺋﺎﺳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﺸﺆون‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﺤ ــﺮام واﻟﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﻨﺒ ــﻮي ﻟ‹ﻋ ــﻮام اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ‬

‫ ‬

‫‪١٤٢٨/١٤٢٧‬ﻫ ـ ـ ‪١٤٢٩/١٤٢٨ -‬ﻫ ـ ـ ‪١٤٣١/١٤٣٠ -‬ﻫـ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪ واﻓ ــﻖ اﻟﻤﺠﻠﺲ ﺑﺎ(ﻏﻠﺒﻴ ــﺔ ﻋﻠﻰ دﻋﻢ اﻟﺒﻨ ــﺪ اﻟﺨﺎص‬ ‫ﺑﺘﺄﻣﻴﻦ ﻣﺴﺘﻠﺰﻣﺎت ﻣﺼﻨﻊ ﻛﺴﻮة اﻟﻜﻌﺒﺔ اﻟﻤﺸﺮﻓﺔ‪ ،‬ودﻋﻢ‬ ‫اﻟﻤﺼﻨ ــﻊ ﻛﺬﻟ ــﻚ ﺑﺎﻟﻮﻇﺎﺋ ــﻒ اﻟﻼزﻣ ــﺔ‪ ،‬ودﻋ ــﻢ ﺑﻨ ــﺪ ﻣﻜﺎﻓﺄة‬ ‫ا(ﻋﻤﺎل اﻟﻤﻮﺳ ــﻤﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﻴﺰاﻧﻴﺔ اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ‪ ،‬وﺗﻄﺒﻴﻖ ﺳﻠﻢ‬ ‫اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻦ ﺗﺘﻮﻓﺮ ﻓﻴﻬﻢ اﻟﺸﺮوط اﻟﻼزﻣﺔ‬ ‫ﻟﺬﻟﻚ ﻣﻦ ﺷﺎﻏﻠﻲ وﻇﻴﻔﺔ ﻣﺪرس‪ .‬ﻛﻤﺎ واﻓﻖ اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺨﺼﻴﺺ ﺟﺰء ﻣﻦ ا(راﺿﻲ اﻟﻤﻨﺰوﻋﺔ ﺷ ــﻤﺎل اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ‬ ‫اﻟﺤ ــﺮام ﻟﻴﻜ ــﻮن ﻣﻘـ ـ ًﺮا ﻟﻤﻜﺘﺒ ــﺔ اﻟﺤ ــﺮم اﻟﻤﻜﻲ اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ‪،‬‬ ‫وﻋﻠﻰ أن ﺗﻘﻮم اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﺸﺆون اﻟﻤﺴﺠﺪ اﻟﺤﺮام‬ ‫واﻟﻤﺴﺠﺪ اﻟﻨﺒﻮي ﺑﺘﻜﺜﻴﻒ اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺘﺜﻘﻴﻔﻴﺔ واﻟﺘﻮﻋﻮﻳﺔ‬ ‫ﻋﺒﺮ وﺳ ــﺎﺋﻞ ا‪b‬ﻋﻼم واﻻﺗﺼﺎل اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬ودراﺳﺔ وﺿﻊ‬ ‫اﻟﻤﺤﺘﺎﺟﻴ ــﻦ ﻟﻠﺨﺪﻣﺎت اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪة ﻓﻲ اﻟﻄﻮاف واﻟﺴ ــﻌﻲ‬ ‫وﺻﻮ ًﻟﺎ إﻟﻰ إﻳﺠﺎد ﺑﺪاﺋﻞ ﻣﻨﺎﺳ ــﺒﺔ أﻛﺜﺮ ﻓﻌﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻮﺿﻊ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻲ‪.‬‬

‫‪:‬‬ ‫ ‪78 9 8‬‬ ‫;‬ ‫@‪>." ?+‬‬

‫‪:‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪!< =>88 888‬‬ ‫‪? 3‬‬ ‫‪@ A BCD8.E‬‬

‫*‪•M{0gCT Qƒ7©ƒ9eG*kfƒG*Ÿ¦MžCTšCQ—CjQ CR CG*{¨CSCƒ«CG‬‬ ‫‪Q œeE‬‬ ‫‪,a/iˆDesH©Di¨šJ&µ*„64*aG*LaCC0(*©D›)eCJK{CC¨fF‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪©D4eŽƒ8Kleš‹Gle+eƒ8(*Kle¨DK iMKeƒ6&eHip¨j G*K‬‬ ‫<{*‪ 4¦J}G‬‬ ‫‪e¨—Ge£fI3eCCCHibM{fG*2eCCƒ/&µ*K„‘I&µ*˜CCš-eCC JK‬‬ ‫‪leEe j1µ*Kle+eƒ8(µ*¡H©Ie‹-K&*NeCE{C0•C‬‬ ‫‪Q -R K›jCQ”C-R‬‬ ‫‪Q J}C‬‬ ‫‪"leC‹Q CSfCjV CG*¡He£ <qCjQ CQIeHK‬‬ ‫*&‪eCJeM(*l*{M{fjGe+¡CC¨G¦bƒG*„«‹+r{vMµ¢&*¦CC/4‬‬ ‫‪˜š-¢&*K4a”G*K$eƒ«”Ge+¢eM(µ*i¨J&*©DNeƒ6K42e ¨…‹MK‬‬ ‫‪N*a0&*{ˆj -µ¢*{¨I‬‬ ‫‪µK$eƒ«”+¢¦ H'¦Mµ –{ƒ€G*Kh{ŽG*©DŸ¦”G*˜CCbGK&eD‬‬ ‫‪¡sIeH&* {C Qƒ€CfQ G*u*K4&*§š<¢¦ˆDesMž£D˜G3ŒHK4aCQE‬‬ ‫(‪leffƒCH¡<œ$eCCƒjI¡—GKe£+¢eM‬‬ ‫‪µ*§CCš<Ö*aCC£ƒ€ D‬‬ ‫‪R‬‬ ‫š‪§š<le+¦”‹G*aCCƒ7&*KleCC”¨”sjGe+gCCGe…IK,eCCƒ6&eG*˜CC‬‬‫*‪e£ <¡¨GK'¦ƒG‬‬ ‫‪iH΃G*K¡H&µ*le‘ƒ8*¦+’ƒjM§ fG**zJ›JiM*afD‬‬ ‫‪l*$e mjƒ6*Kl*5Kep-™e J¢&*Ÿ&*"u*K4&µ*˜š-¡ƒ«jsM¦JK‬‬ ‫"‪"leH5&µ*a <d4*¦…šGr4evHKl*}¨£p-§š<›jƒ€M›JK‬‬ ‫‪ª{C Qƒ€+&e…vGŒ/*4˜G3›JK"•M{sG*µaI*hefƒ6&*eCHK‬‬ ‫*&‪"©C T CDK‬‬ ‫*&‪lefGe…G*„«‹+Ÿe¨E¡<iM4ef1(µ*42eƒG*l{F3Neƒ«M‬‬ ‫&‪µ*¡H¡£ƒ‘I‬‬ ‫‪*$e”G(e+‬‬ ‫&‪,4*2(*gM4a-žT -›£DNeC‹Q CQšCJe¨š‹G*4*K2‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫*‪"lµesG*˜š-ŒH©ƒ‘ G*›He‹jG*§š<e£-eš‹HKiƒ64aG‬‬ ‫‪,a/¢e—GeD¤-&e/e‘HK&*•M{sG*žp0¢eFe£HžT .‬‬ ‫&‪i<{Cƒ6¡M‬‬ ‫‪Q eDNe0efƒ8k‹EKi.2esG*K,{¨f—G*i MaG*˜š-‬‬ ‫‘‪3e”I(µ*©D¤-*a‹H¡M&*K"i‹E*¦G*ŒCCH©IaG*eDaG*›CC<e‬‬‫"‪•M{sG*2e1(*©CCDiF4eƒ€G*©D¤-*{)e:l{CC1&e-*3eCCG‬‬ ‫‪˜šM›JK"¢e1aT G*K¢*{CC¨ G*i04ks-žT CJ¡C‬‬ ‫‪*K‬‬ ‫(‪R Hr*{CC1‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫*&‪"˜G3¡<¢¦G¦Žƒ€Hž£I&*Ÿ&*"iH5ÎG*lefM4ajG*¥2*{D‬‬ ‫‪leCCDe‹ƒ6(*K{CC0&µ*œÎCC£G*iCCM}Je/K›CC<e‘-¡CCM&*K‬‬ ‫*‪uaQ CƒCU MR K§CQ”šCMR §CC fG*¡H¤/*{1(*žT jM¡HKleCC¨‘ƒ€jƒG‬‬ ‫<š§‪"“e‹ƒ6(µ*,4e¨ƒ6©-&e-§j0•M{…G*i<4eE‬‬ ‫‪œe/42*aCC<(*©DN*4¦…-KiCC¨ ”-,4¦.„CC€¨‹Ii<e/eCCM‬‬ ‫*‪›£D,{¨fFl*}CC¨£p-KNe¨ ”-KNeCC¨Ia+KNeCC¨ƒ‘I©CCCSDeC Q…CQ G‬‬ ‫‪"eCQ CCS‹C+U {CSGkšƒ8K‬‬ ‫‪le+e/(*¡<nsf-lµ'Keƒ-e£ —GKleHe£-*kƒ¨G˜š-‬‬ ‫‪g/*¦G*e£¨š<ŠeCC‘sG*Ke£jH΃6Ki¨Ge={CCƒ€fG*u*K4&eCCCD‬‬ ‫*‪¢Î<(*K•¨”sjG*q)ejINefM{EŒƒI›£Dœ¦bƒHª&µžJ&µ‬‬ ‫*‪isDe—Hib¨£Gi¨sjG*ŒH,4¦ƒ8 ¡M{ƒ”G*§š<le+¦”‹G‬‬ ‫‪ 2eCƒCQ‬‬ ‫*‪Q ‘CG‬‬ ‫‪©D*KaC£ƒ€jƒ6*¡CCGi0{Ge+$e<aG*µ(*˜CCšIµN*{CC¨1&*K‬‬ ‫‪kIeFN*{Cƒ6&Q *Ö*¢e<&*Kž£šJ&*heƒHÖ*{fC/K•M{sG**zJ‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪i+eƒHK&*iE{jsH*2eƒ/*e£G*K2e‹DeJ2efF&*l*zšD{ˆj ‬‬‫"*&‪iš—jH{)eƒ«G*K{¨v+žFe”G‬‬ ‫‪ : @aaljamili‬‬ ‫‪‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٣‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫*‪˜¥n€|hG^<£Hy1%*|¥šµ‬‬ ‫*‪¦:£G*2c¥d¶K&²*±f˂G‬‬ ‫ﻣﺎﺟﺪ اﻟﺴﻠﻴﺲ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﺣ ــﺪدت إدارة اﻟﻤﻮﻫﻮﺑﻴﻦ‬ ‫ﺑ ــﺎ‪b‬دارة اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺮﻳ ــﺎض‬ ‫ﻳ ــﻮم اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ آﺧ ــﺮ‬ ‫ﻣﻮﻋﺪ ﻟﻠﺘﺴ ــﺠﻴﻞ ﻓﻲ اﻻوﻟﻤﺒﻴﺎد‬ ‫اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ﻟﻼﺑ ــﺪاع اﻟﻌﻠﻤ ــﻲ‬ ‫ﺑﻤﺴ ــﺎر اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ ﻟﻠﻄﻼب‬ ‫وذﻟ ــﻚ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﻤﻮﻗ ــﻊ‬ ‫اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧ ــﻲ ﻟﻼوﻟﻤﺒﻴﺎد ‪www.‬‬ ‫‪ .‬ذﻛ ــﺮ ذﻟ ــﻚ ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫إدارة اﻟﻤﻮﻫﻮﺑﻴ ــﻦ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ اﻟﺸ ــﻼش وﺑﻴ ــﻦ‬ ‫ان اﻻوﻟﻤﺒﻴﺎد ﻓﺮﺻﺔ ﻻﻛﺘﺸ ــﺎف‬ ‫اﻟﻤﻮاﻫ ــﺐ اﻟﻄﻼﺑﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﺗﺎﺣ ــﺔ اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻟﻬﻢ ﻟﻠﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ‬ ‫اﻟﻔﺎﻋﻠ ــﺔ ﺑﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ ﻋﻠﻤﻴ ــﺔ‬ ‫إﺑﺪاﻋﻴﺔ ﻓﻲ اﻻوﻟﻤﺒﻴﺎد ﺑﻤﺴ ــﺎر‬

‫اﻟﺒﺤ ــﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺠﺎﻻت‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺣﺪدﻫ ــﺎ اﻻوﻟﻤﺒﻴ ــﺎد‬ ‫واﻟﺘ ــﻲ ﻳﺮاﻫﺎ اﻟﻄﻼب ﻣﻨﺎﺳ ــﺒﺔ‬ ‫ﻟﺮﻏﺒﺎﺗﻬﻢ وﻣﻴﻮﻟﻬﻢ ‪.‬‬ ‫وﺣﻮل ﻓﻜﺮة ﻣﺴﺎر اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤ ــﻲ أوﺿ ــﺢ اﻟﺸ ــﻼش ان‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎر ﻳﺮﻛ ــﺰ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻘﺼ ــﻲ‬ ‫اﻟﺤﻘﺎﺋ ــﻖ ﺑﺸ ــﺄن ﻣﺴ ــﺄﻟﺔ أو‬ ‫ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ ﻣ ــﺎ ﺗﺴ ــﻤﻰ ﻣﻮﺿ ــﻮع‬ ‫اﻟﺒﺤ ــﺚ ﺑﺎﺗﺒ ــﺎع ﻃﺮﻳﻘ ــﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ‬ ‫ﺗﺴ ــﻤﻰ ﻣﻨﻬ ــﺞ اﻟﺒﺤ ــﺚ ﺑﻐﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻮﺻ ــﻮل إﻟ ــﻰ ﺣﻠ ــﻮل ﻣﻼﺋﻤ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌ ــﻼج أو إﻟﻰ ﻧﺘﺎﺋ ــﺞ ﺻﺎﻟﺤﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﻤﻴ ــﻢ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺸ ــﻜﻼت‬ ‫اﻟﻤﻤﺎﺛﻠ ــﺔ ﺗﺴ ــﻤﻰ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫ﺑﻬ ــﺪف اﺛﺒ ــﺎت اﻟﻔﺮﺿﻴ ــﺔ أو‬ ‫ﻧﻔﻴﻬ ــﺎ ﻣﻀﻴﻔ ــﺎ اﻧ ــﻪ ﺳ ــﺘﻜﻮن‬ ‫ﻫﻨ ــﺎك ﺟﻮاﺋﺰ ﻟﻠﻄ ــﻼب وﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻛﻴﻦ ﻓﻲ اﻻوﻟﻤﺒﻴﺎد‪.‬‬

‫‪œ£¥G*c +&c+g¥‘hG*g¥—”—GÅ^‘hG*$^+‬‬ ‫ﺳﻌﺪ اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ ‪ -‬أﺑﻬﺎ‬

‫ﻳﺒ ــﺪأ اﻟﻴ ــﻮم اﻟﻘﺒ ــﻮل ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اﻟﺘﻄﺒﻴﻘ ــﻰ اﻟﻤﺴ ــﺎﺋﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻜﻠﻴﺔ اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ ﺑﺄﺑﻬﺎ‪ .‬ﺻ ّﺮح‬ ‫ﺑﺬﻟ ــﻚ ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻜﻠﻴﺔ اﻟﻤﻬﻨﺪس إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻣﺮﻓ ــﺖ‪ ،‬وأﺷ ــﺎر إﻟ ــﻰ أن اﻟﻘﺒ ــﻮل‬ ‫ﻳﺸ ــﻤﻞ ﻗﺴ ــﻢ ﺗﻘﻨﻴ ــﺔ اﻟﺤﺎﺳ ــﺐ‬ ‫ا‚ﻟ ــﻲ‪ ،‬ﺗﺨﺼ ــﺺ دﻋ ــﻢ ﻓﻨ ــﻲ‪،‬‬ ‫وﺗﺨﺼﺺ اﻟﺒﺮﻣﺠﻴﺎت‪ ،‬وﻗﺴ ــﻢ‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ ا‪b‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺔ ﺗﺨﺼ ــﺺ‬ ‫إﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺎت ﺻﻨﺎﻋﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻗﺴ ــﻢ‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ اﻟﻤﻴﻜﺎﻧﻴﻜﻴ ــﺔ ﺗﺨﺼ ــﺺ‬ ‫ﻣﺤ ــﺮﻛﺎت وﻣﺮﻛﺒﺎت‪ ،‬وﺗﺨﺼﺺ‬ ‫إﻧﺘﺎج( وﻗﺴﻢ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ‬

‫ﺗﺨﺼ ــﺺ ﻗ ــﻮى ﻛﻬﺮﺑﺎﺋﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﺨﺼ ــﺺ ا‚ﻻت وﻣﻌ ــﺪات‬ ‫ﻛﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬وﻗﺴﻢ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ‬ ‫ﺗﺨﺼ ــﺺ ﻣﺪﻧ ــﻲ‪ ،‬وﺗﺨﺼ ــﺺ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎﺣﺔ‪ ،‬وﺗﺨﺼ ــﺺ ﻣﻌﻤ ــﺎري‪،‬‬ ‫وﻗﺴﻢ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ا‪b‬دارﻳﺔ ﺗﺨﺼﺺ‬ ‫إدارة ﻣﻜﺘﺒﻴ ــﺔ‪ ،‬وﺗﺨﺼ ــﺺ‬ ‫ﻣﺤﺎﺳ ــﺒﺔ‪ ،‬وﺗﺨﺼﺺ ﺗﺴﻮﻳﻖ‪.‬‬ ‫وﻳﺘ ــﻢ ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ اﻟﻄﻠﺒ ــﺎت ﻟﻠﻄﻼب‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻔﺘ ــﺮة اﻟﺼﺒﺎﺣﻴ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻣﻮﻗﻊ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﺪرﻳﺐ‬ ‫اﻟﺘﻘﻨ ــﻲ واﻟﻤﻬﻨ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺮاﺑ ــﻂ‬ ‫‪‬أ ّﻣ ــﺎ‬ ‫اﻟﻤﻮﻇﻔ ــﻮن واﻟﻤﻘﻴﻤ ــﻮن ﻟ ــﺪى‬ ‫وﻛﺎﻟﺔ اﻟﻜﻠﻴﺔ ﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻤﺘﺪرﺑﻴﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺮح اﻟﻜﻠﻴﺔ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﺑﺄﺑﻬﺎ‪.‬‬


‫‪          !"#$‬‬

‫ ‪(.‬‬


‫·«‪CCCCCCCC/”±Š£CCCCH^G*CC‬‬ ‫)‪%& %'& #& ()) *+%‬‬

‫‪“pK2{H”’My:¤—<›C <y€~HŸ£‘—M›—ˆHKž ‘)c€6Kg¥ˆHc/gdGc:‬‬ ‫أﻫﺎﻟﻲ وذوي اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت اﻟﻤﺘﻮﻓﻴﺎت ﺑﺤﺎﺋﻞ ﺧﻼل ﻣﻮاراة ﺟﺜﺎﻣﻴﻨﻬﻦ‬

‫ﻣﻔﺮح اﻟﺮﺷﻴﺪي‪،‬‬ ‫ﻋﺒﻴﺪ اﻟﻌﻤﺮ ‪ -‬ﺣﺎﺋﻞ‬

‫ﻟ ــﻢ ﺗﺠﻒ دﻣ ــﻮع أﻫﺎﻟ ــﻲ ﺟﺪة‬ ‫ﻣﻦ ﺣ ــﺎدث ﺣﺮﻳﻖ ﻣﺪرﺳ ــﺔ اﻟﺒﻨﺎت‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ ذرﻓ ــﺖ ﻓ ــﻲ ﺣﺎﺋ ــﻞ ‪ ،‬إذ ﺑﺎت‬ ‫ﺧﻄ ــﺮ اﻟﻄﺮق »اﻟﻤﺰدوﺟﺔ« ﺷ ــﺒﺤﺎ‬ ‫ﻳﺤﺼﺪ ا(رواح‪ ،‬ﺣﻴﺚ اﺳ ــﺘﻴﻘﻈﺖ‬ ‫ﺑﻠ ــﺪة ﻣﺮﻳﻔ ــﻖ اﻟﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‬

‫ﺣﺎﺋ ــﻞ‪ ،‬ﺻﺒ ــﺎح ﻳ ــﻮم أﻣ ــﺲ‪ ،‬ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣ ــﺎدث ﻣ ــﺮوري ﻣ ــﺮوع ﺣﺼ ــﺪ‬ ‫أرواح اﺛﻨﺘ ــﻲ ﻋﺸ ــﺮة ﻃﺎﻟﺒ ــﺔ‬ ‫ﻳﺪرﺳﻦ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ ﺣﺎﺋﻞ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻧﺠﺖ‬ ‫زﻣﻴﻠﺘﻬ ــﻦ وأﺻﻴﺒ ــﺖ ﺑﺈﺻﺎﺑ ــﺎت‬ ‫ﺧﻄﻴ ــﺮة‪ ،‬و ُﺗﻮﻓ ــﻲ ﻗﺎﺋﺪ ﺳ ــﻴﺎرﺗﻬﻦ‬ ‫وﻗﺎﺋ ــﺪ اﻟﺴ ــﻴﺎرة ا(ﺧ ــﺮى )ﻣﻌﻠﻢ(‬ ‫ﻛﺎن ﻓ ــﻲ ﻃﺮﻳﻘ ــﻪ إﻟﻰ ﻣﺪرﺳ ــﺘﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﻗﺮﻳﺔ ﺳﺮاء‪) ،‬ﺳﻌﻮدﻳﺎ اﻟﺠﻨﺴﻴﺔ(‪.‬‬

‫ﻓﻴﻤﺎ ﺷ ــﻴﻌﺖ ﺣﺎﺋﻞ ﻓﻲ ﻣﺸﻬﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺤ ــﺰن اﻟﺸ ــﺪﻳﺪ ﺟﺜﺎﻣﻴ ــﻦ‬ ‫اﻻﺛﻨﺘ ــﻲ ﻋﺸ ــﺮة ﻃﺎﻟﺒ ــﺔ ﺟﺎﻣﻌﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻼﺗ ــﻲ ﻟﻘﻴ ــﻦ ﺣﺘﻔﻬ ــﻦ‪ ،‬وﺗﺒﻴﻦ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﻔﺎﺻﻴ ــﻞ ان ﺣﺎﻓﻠ ــﺔ ﻣﺨﺼﺼ ــﺔ‬ ‫ﻟﻨﻘ ــﻞ ‪ ١٤‬ﻃﺎﻟﺒﺔ ﻣ ــﻦ ﻗﺮﻳﺔ اﻟﺤﻠﻴﻔﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠﻴ ــﺎ )‪ ٢٣٥‬ﻛﻠ ــﻢ ﺟﻨ ــﻮب ﺣﺎﺋﻞ(‬ ‫ﻳﻘﻮدﻫ ــﺎ ﻣﻮاﻃ ــﻦ ﺳ ــﻌﻮدي )‪٢٩‬‬ ‫ﺳ ــﻨﺔ( وﺑﻌ ــﺪ أن اﻗﺘﺮﺑﺖ ﻣﻦ ﺣﺎﺋﻞ‬

‫*&‪jc¥D£h¶*jcdGc‚G*§K3§{ˆM˜)c0ÎH‬‬ ‫  ‪ -‬‬ ‫واﻟﻤﺘﻮﻓﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﺣ ــﺎدث ﻃﺎﻟﺒ ــﺎت ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ ﺣﺎﺋ ــﻞ‬ ‫واﻟﺴ ــﻴﺎرة اﻟﻤﻘﺎﺑﻠ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻃﺮﻳ ــﻖ ﺣﺎﺋ ــﻞ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﻗ ــﺪم ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا(ﻣﻴﺮ ﺳ ــﻌﻮد اﻟﻤﻨ ــﻮرة ﻳ ــﻮم أﻣﺲ‪ .‬وﻗ ــﺎل ﺳ ــﻤﻮه »إن اﻟﻔﺎﺟﻌﺔ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻤﺤﺴ ــﻦ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ أﻣﻴ ــﺮ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻛﺒﻴ ــﺮة واﻟﺤﺰن ﻋﻤﻴﻖ وﻻ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻧﺴ ــﺘﻄﻴﻊ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺎﺋﻞ ﺻﺎدق ﺗﻌﺎزﻳﻪ (ﺳ ــﺮ اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت اﻟﻤﺘﻮﻓﻴﺎت ﻫﺬا اﻟﻤﺼﺎب اﻟﺠﻠﻞ اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ‪.‬‬

‫ﺧﻼ دﻓﻦ اﻟﻤﺘﻮﻓﻴﺎت‬

‫ﻗ ــﺮب ﻣﺮﻳﻔ ــﻖ )‪ ١٠‬ﻛﻠﻢ( اﺻﻄﺪﻣﺖ‬ ‫ﻣﻊ ﺳ ــﻴﺎرة ﻣﻦ ﻧ ــﻮع )ﻻﻧﺪﻛﺮوزر(‬ ‫ﻳﻘﻮدﻫﺎ ﻣﻌﻠﻢ )‪ ٤٢‬ﺳﻨﺔ( ﻓﻲ ﻃﺮﻳﻘﻪ‬ ‫إﻟﻰ ﻣﺪرﺳﺘﻪ ﻓﻲ ﻗﺮﻳﺔ ﺳﺮاء‪ ،‬وﻧﺘﺞ‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﺤ ــﺎدث وﻓ ــﺎة ‪ ١١‬ﻃﺎﻟﺒﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤ ــﺎل وﻧﻘ ــﻞ اﺛﻨﺘﻴ ــﻦ‬ ‫إﻟﻰ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﺧﺎﻟ ــﺪ ﺑﺤﺎﺋ ــﻞ اﻟ ــﺬي‬ ‫رﻓﻊ ﺣﺎﻟ ــﺔ اﻟﻄﻮارئ‬ ‫اﻟﻘﺼ ــﻮى‪ ،‬ﻟﺘﺘﻮﻓ ــﻰ‬ ‫إﺣﺪاﻫ ــﻦ ﺑﻌ ــﺪ أن‬ ‫أدﺧﻠ ــﺖ اﻟﻌﻨﺎﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛ ــﺰة‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻟﻘ ــﻲ‬ ‫ﺳ ــﺎﺋﻖ اﻟﺤﺎﻓﻠﺔ وﺳ ــﺎﺋﻖ اﻟﺴ ــﻴﺎرة‬ ‫ا(ﺧ ــﺮى ﺣﺘﻔﻬﻤ ــﺎ‪ ،‬وﻧﺠ ــﺖ ﻃﺎﻟﺒﺔ‬ ‫واﺣ ــﺪة ﻗﺎﻟ ــﺖ ﻣﺼ ــﺎدر ﻃﺒﻴ ــﺔ ان‬ ‫إﺻﺎﺑﺎﺗﻬ ــﺎ ﻣﺘﻔﺮﻗ ــﺔ وﻻ ﺗ ــﺰال ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺗﺤﺘﺎج إﻟﻰ ﻋﻨﺎﻳﺔ ﻃﺒﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ اﻟﻨﺎﻃ ــﻖ ا‪b‬ﻋﻼﻣ ــﻲ‬

‫ﻟﺸ ــﺮﻃﺔ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﺣﺎﺋ ــﻞ اﻟﻌﻘﻴ ــﺪ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﺰﻧﻴ ــﺪي أﻧ ــﻪ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺣﻮاﻟﻰ اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ اﻟﺴ ــﺎﺑﻌﺔ واﻟﺮﺑﻊ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺻﺒ ــﺎح أﻣﺲ ا(ﺣ ــﺪ اﻟﻤﻮاﻓﻖ‬ ‫‪١٤٣٢/ ١٢/ ٢٤‬ﻫـ ﺑﺎﺷ ــﺮت إدارة‬ ‫ﻣ ــﺮور ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﺣﺎﺋ ــﻞ‬ ‫ﺑﺮﻓﻘ ــﺔ اﻟﻤﺨﺘﺼﻴ ــﻦ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻬ ــﺎت ا(ﻣﻨﻴﺔ‬ ‫واﻟﻤﺪﻧﻴ ــﺔ ﺣ ــﺎدث‬ ‫ﺗﺼﺎدم ﺑﻴﻦ ﺳﻴﺎرﺗﻴﻦ‬ ‫ا(وﻟﻰ ﺟﻴﺐ ﺻﺎﻟﻮن‬ ‫ﺑﻘﻴ ــﺎدة ﻣﻮاﻃ ــﻦ‬ ‫ﺳﻌﻮدي ﺑﺎﻟﻌﻘﺪ اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺮ واﻟﺴ ــﻴﺎرة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺑﺎص‬ ‫ﻧﻴﺴ ــﺎن ﺑﻘﻴ ــﺎدة ﻣﻮاﻃﻦ ﺳ ــﻌﻮدي‬ ‫‪ ٢٩‬ﺳﻨﺔ‪ ،‬وﻳﺮاﻓﻘﻪ ‪ ١٤‬ﻃﺎﻟﺒﺔ وذﻟﻚ‬ ‫ﺟﻨ ــﻮب ﻗﺮﻳﺔ ﻣﺮﻳﻔ ــﻖ )ﺑﻄﺮﻳﻖ ذي‬ ‫اﺗﺠ ــﺎه واﺣ ــﺪ( اﻟﺨ ــﻂ اﻟﻮاﺣ ــﺪ‪،‬‬ ‫وﻧﺠ ــﻢ ﻋ ــﻦ اﻟﺤ ــﺎدث وﻓ ــﺎة إﺣﺪى‬

‫ﻋﺸ ــﺮة ﻃﺎﻟﺒﺔ رﺣﻤﻬﻦ ا‪ ،,‬ووﻓﺎة‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺋﻘﻴﻦ رﺣﻤﻬﻤ ــﺎ ا‪ ،,‬وإﺻﺎﺑﺔ‬ ‫ﻃﺎﻟﺒﺘﻴ ــﻦ ﺑﺈﺻﺎﺑﺎت ﺑﻠﻴﻐ ــﺔ أدﺧﻠﺘﺎ‬ ‫ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﺧﺎﻟ ــﺪ ﺗﻮﻓﻴ ــﺖ‬ ‫إﺣﺪاﻫﻤﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ‪ ،‬وﺗﻠﻔﻴﺎت‬ ‫ﺷﺪﻳﺪة ﺑﻜﻠﺘﺎ اﻟﺴﻴﺎرﺗﻴﻦ‪.‬‬ ‫ووﻗ ــﻮف ﻣﺪﻳ ــﺮ ﺷ ــﺮﻃﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﺑﺮﻓﻘ ــﺔ ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﻤ ــﺮور‬

‫ورﺋﻴ ــﺲ اﻟﺤﻮادث وﻣﺪﻳ ــﺮ ا(دﻟﺔ‬ ‫اﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ وﺿﺎﺑ ــﻂ ﺧﻔﺮ اﻟﺤﻮادث‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺎدث‪.‬‬ ‫وأﻋ ــﺮب ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ ﻋﻦ‬ ‫ﻣﻮاﺳ ــﺎﺗﻪ ﻟﺬوي وأﺳ ــﺮ اﻟﻤﺘﻮﻓﻴﻦ‬ ‫ﺑﻬﺬا اﻟﻤﺼ ــﺎب اﻟﺠﻠﻞ وﻗﺪم ﻋﺰاءه‬ ‫ﻟﻬﻢ ودﻋﺎ ا‪ ,‬ﺳﺒﺤﺎﻧﻪ أن ﻳﺘﻐﻤﺪﻫﻢ‬ ‫ﺑﻮاﺳ ــﻊ رﺣﻤﺘﻪ وأن ﻳﻠﻬﻢ أﺳ ــﺮﻫﻢ‬

‫وذوﻳﻬﻢ اﻟﺼﺒﺮ واﻟﺴﻠﻮان‪.‬‬ ‫وﺗﺎﺑ ــﻊ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜﻲ أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺣﺎﺋﻞ وﻣﻌﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ أول ﻣﺪﻳ ــﺮ ا(ﻣ ــﻦ اﻟﻌ ــﺎم‬ ‫اﻟﺤ ــﺎدث اﻟﻤﺮوري ا(ﻟﻴ ــﻢ‪ ،‬ووﺟﻪ‬ ‫ﺳ ــﻤﻮه ﺑﺘﺸ ــﻜﻴﻞ ﻟﺠﻨﺔ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻮﺿﻮع ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ‬ ‫ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻣﻼﺑﺴﺎت اﻟﺤﺎدث‪.‬‬

‫*&‪m2c´*±jc¥D£h¶*jcdGc‚G*$cš€6‬‬ ‫‪.١‬‬ ‫‪.٢‬‬ ‫‪.٣‬‬ ‫‪.٤‬‬ ‫‪.٥‬‬ ‫‪.٦‬‬

‫ﺣﻨﺎن ﻣﻬﻨﺎ اﻟﺮﺷﻴﺪي‬ ‫ﻣﻨﺎل ﺑﻴﺎن اﻟﺮﺷﻴﺪي‬ ‫ﻧﺠﻼء زﻋﻞ اﻟﺮﺷﻴﺪي‬ ‫ﻧﻮرة ﻣﻨﻴﻒ اﻟﺮﺷﻴﺪي‬ ‫اﻧﺘﺼﺎر ﺳﻌﺪ اﻟﺮﺷﻴﺪي‬ ‫ﺗﻬﺎﻧﻲ ﺳﻌﺪ اﻟﺮﺷﻴﺪي‬

‫‪ .٧‬اﻣﻴﺮة ﻋﺒﺪ ا‪ ,‬اﻟﺮﺷﻴﺪي‬ ‫‪ .٨‬ﻣﻨﺎل ﻋﺎﻳﺪ اﻟﺮﺷﻴﺪي‬ ‫‪ .٩‬ﻓﺮﻳﺪة ﺷﺒﻴﺐ اﻟﺮﺷﻴﺪي‬ ‫‪ .١٠‬ﻓﺎﻃﻤﺔ ﻣﺮزوق اﻟﺮﺷﻴﺪي‬ ‫‪ .١١‬ﻧﺎدﻳﺔ ﻋﺒﻴﺪ اﻟﺮﺷﻴﺪي‬ ‫‪ .١٢‬أﺳﻤﺎء راﺷﺪ اﻟﺮﺷﻴﺪي‪.‬‬

‫‪          !"#$‬‬

‫ ‪(.‬‬


‫‪˜)c0Ÿ{´c+iq€7£-¤h0“,^CCCC‬‬ ‫)‪%& %'& #& ()) *+%‬‬


‫ﻣﻔﺮح اﻟﺮﺷﻴﺪي ‪-‬‬ ‫ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﻤﻠﻚ ﺧﺎﻟﺪ ﺑﺎﻟﺘﻨﺴﻴﻖ‬ ‫ﻋﺒﻴﺪ اﻟﻌﻤﺮ ‪ -‬ﺣﺎﺋﻞ‬ ‫ﻣ ــﻊ ﻣﺪﻳﺮ ﺷ ــﺮﻃﺔ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﺣﺎﺋﻞ‬ ‫اﻟﻠﻮاء ﻳﺤﻴﻰ ﺑﻦ ﺳﺎﻋﺪ اﻟﺒﻼدي‪،‬‬ ‫وﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋﺎم اﻟﺸ ــﺆون اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫أﻣﺮ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫ا(ﻣﻴﺮ ﺳ ــﻌﻮد ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻤﺤﺴ ــﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻧ ــﻮاف‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺣﺎﺋﻞ‬ ‫ﺣﺮﺻﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫اﻟﺤﺎرﺛ ــﻲ‪ً ،‬‬ ‫ﺣ ــﺎﻻت اﻟﻤﺼﺎﺑ ــﺎت وﺗﻠﻘﻴﻬ ــﻦ‬ ‫ﺑﺘﺸ ــﻜﻴﻞ ﻟﺠﻨﺔ ﻟﺘﻘﺼﻲ اﻟﺤﻘﺎﺋﻖ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ اﻟﻼزﻣ ــﺔ‪،‬‬ ‫وﻣﻌﺮﻓ ــﺔ ﺗﻔﺎﺻﻴ ــﻞ اﻟﺤ ــﺎدث‪،‬‬ ‫واﻟﺠﻮاﻧ ــﺐ اﻟﻤﺘﻌﻠﻘ ــﺔ ﺑﻨﻘ ــﻞ‬ ‫واﻟﻮﻗ ــﻮف ﻣﻊ أﺳ ــﺮ اﻟﻤﺼﺎﺑﺎت‬ ‫واﻟﻤﺘﻮﻓﻴﺎت‪.‬‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت اﻟﻤﺘﻮﻓﻴﺎت وﻏﻴﺮﻫﻦ‪،‬‬ ‫واﻃﻤ ــﺄن وﻛﻴ ــﻞ ا‪b‬ﻣ ــﺎرة‬ ‫ﻣﺸ ــﺪدًا ﺳ ــﻤﻮه ﻋﻠ ــﻰ أﻫﻤﻴ ــﺔ‬ ‫ﻣﻌﺎﻗﺒﺔ اﻟﻤﻘﺼﺮﻳﻦ‪ ،‬واﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ا‪+‬ﻣﻴﺮ ﺳﻌﻮد ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻤﺤﺴﻦ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺤ ــﺎﻻت اﻟﻤﻨﻮﻣ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫إﻳﺠﺎد اﻟﺤﻠﻮل اﻟﺸ ــﺎﻣﻠﺔ ﻟﻤﺸﻜﻼت‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ وﺣﺚ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻀﺎﻋﻔﺔ‬ ‫اﻟﻨﻘ ــﻞ واﻟﻄ ــﺮق‪ ،‬وﺗﺴ ــﺮﻳﻊ ﺧﻄ ــﻮات اﻓﺘﺘ ــﺎح اﻟﺠﻬﻮد وﺗﻘﺪﻳﻢ أﻓﻀﻞ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻄﺒﻴﺔ ﻟﻬﻦ‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﺑﺎﺷ ــﺮت اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﺸـ ـ ّﻜﻠﺔ ﻣﻦ ﺳ ــﻤﻮه‬ ‫ﻓﺮوع ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت واﻟﻤﺪن اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ وﺟﻪ ﺳ ــﻤﻮه وﻛﻴﻞ إﻣ ــﺎرة ﻣﻨﻄﻘﺔ أﻋﻤﺎﻟﻬ ــﺎ ﻟﻠﺮﻓﻊ ﺑﻜﺎﻓﺔ ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ اﻟﺤﺎدث وﺗﻔﺎﺻﻴﻞ‬ ‫ﺣﺎﺋﻞ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺳ ــﻌﺪ ﺑﻦ ﺣﻤﻮد اﻟﺒﻘﻤﻲ ﺑﺎﻻﻧﺘﻘﺎل ﺧﺪﻣ ــﺎت اﻟﻨﻘ ــﻞ اﻟﻤﻘﺪﻣ ــﺔ ﻟﻠﻄﺎﻟﺒ ــﺎت وﻣﻌﺮﻓ ــﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﺧﺎﻟ ــﺪ‪ ،‬وا‪b‬ﺷ ــﺮاف ﻋﻠﻰ اﺷ ــﺘﺮاﻃﺎت اﻟﺴﻼﻣﺔ ﻓﻲ ﺳ ــﻴﺎرات اﻟﻨﻘﻞ ﻻﺗﺨﺎذ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻄﺒﻴﺔ ﻟﻠﻤﺼﺎﺑ ــﺎت ﺻﺒﺎﺣً ﺎ ﻓﻲ اﻟﻼزم ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺳﻤﻮه اﻟﻜﺮﻳﻢ‪.‬‬

‫اﻟﺘﺼﺎدم ﻗﻀﻰ ﻋﻠﻰ ﻣﻌﻈﻢ أﺟﺰاء اﻟﺴﻴﺎرة واﻟﺤﺎﻓﻠﺔ‬

‫”*‪˜)c0m2c0žH“,^¥0£G*g¥/cG‬‬ ‫‪cN¥H£M›—Fg¥q€9¦-Ë¥H5‬‬ ‫ﻣﻔﺮح اﻟﺮﺷﻴﺪي‪ ،‬ﻋﺒﻴﺪ اﻟﻌﻤﺮ ‪ -‬ﺣﺎﺋﻞ‬

‫ﻻ ﺗﺰال اﻟﻄﺎﻟﺒﺔ وداد ﻣﻌﻴﺾ اﻟﺮﺷﻴﺪي اﻟﻨﺎﺟﻴﺔ‬ ‫اﻟﻮﺣﻴ ــﺪة ﻣ ــﻦ ﺣ ــﺎدث ﻃﺎﻟﺒﺎت ﺣﺎﺋﻞ ﺗﺮﻗﺪ ﻓﻲ ﻗﺴ ــﻢ‬ ‫اﻟﺠﺮاﺣﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻓﻲ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﺧﺎﻟﺪ ﺑﺤﺎﺋﻞ‬ ‫وﺗﺘﻠﻘ ــﻰ اﻟﻌ ــﻼج‪ .‬ﻓﻴﻤﺎ ﺗﺮوي (ﺣ ــﺪ أﻗﺎرﺑﻬﺎ آﺧﺮ ﻣﺎ‬ ‫ﺗﺘﺬﻛ ــﺮه ﻣﻦ ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ اﻟﺤ ــﺎدث اﻟﻤﺮﻳﻊ‪ ،‬وﺗﻘﻮل »ﻛﻨﺎ‬ ‫ﻧﺴﺘﻌﺪ ﻛﺒﺎﻗﻲ ا(ﻳﺎم ﻛﻤﺎ اﻋﺘﺪﻧﺎ ﻣﻨﺬ ﺳﻨﻮات ﺑﻌﺪ أن‬ ‫ﻓﻘﺪﻧ ــﺎ ا(ﻣﻞ ﻓﻲ اﻓﺘﺘﺎح ﻓﺮع ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ ﻓﻲ ﻗﺮاﻧﺎ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻫ ــﻲ ﺑﺄﻣ ــﺲ اﻟﺤﺎﺟﺔ ﻟﻮﺟﻮد اﻟﻔ ــﺮع ﺧﺎﺻﺔ ﺑﻮﺟﻮد‬ ‫اﻟﻜﺜﺎﻓ ــﺔ اﻟﺴ ــﻜﺎﻧﻴﺔ اﻟﻬﺎﺋﻞ وﺑﻌﺪ اﻟﻤﺴ ــﺎﻓﺔ أﺻﺒﺤﻨﺎ‬ ‫ﻧﻘﻄﻊ ﻳﻮﻣﻴ ًﺎ ‪ ٦٠٠‬ﻛﻠﻢ ذﻫﺒ ًﺎ وإﻳﺎﺑ ًﺎ‪.‬‬ ‫وﺗﺘﺎﺑ ــﻊ »إن رﺣﻠ ــﺔ اﻟﺪراﺳ ــﺔ ﺗﺒ ــﺪأ ﻗﺒﻞ ﺻﻼة‬ ‫اﻟﻔﺠ ــﺮ وﺗﻨﺘﻬﻲ ﻗﺒﻴﻞ اﻟﻐﺮوب ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻳﻮﻣﻲ وﺗﺆﻛﺪ‬

‫أن ﻣ ــﺎ ﺗﺘﺬﻛ ــﺮه ﻣ ــﻦ اﻟﺤﺎدث ﻫ ــﻮ ﻣﺎ ﻗﺒﻠ ــﻪ ﺑﻠﺤﻈﺎت‬ ‫ﺣﻴﻨﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺴ ــﻨﺪة رأﺳ ــﻬﺎ إﻟﻰ اﻟﻤﻘﻌﺪ وﻻ ﺗﺘﺬﻛﺮ‬ ‫ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﻣﺎ ﺣﺪث ﺣﺘﻰ أﻓﺎﻗﺖ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻗ ــﺎل ﻋﺒﻴﺪ ﻣﺤﻴ ــﺎ ﺑ ــﻦ ﻋﻤﻴﺮ واﻟ ــﺪ إﺣﺪى‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت اﻟﻤﺘﻮﻓﻴﺎت اﻟﺪﻋﻮات ‪ ,‬ﺳﺒﺤﺎﻧﻪ وﺗﻌﺎﻟﻰ‬ ‫أن ﻳﺮﺣ ــﻢ اﻟﻤﺘﻮﻓﻴﺎت وأن ﻳﺴ ــﻜﻨﻬﻦ ﻓﺴ ــﻴﺢ ﺟﻨﺎﺗﻪ‬ ‫وﻳﻠﻬ ــﻢ ذوﻳﻬ ــﻦ اﻟﺼﺒﺮ واﻟﺴ ــﻠﻮان‪ ،‬وﺗﺎﺑﻊ ﻣﺎ ﺣﺪث‬ ‫ﻣﺼ ــﺎب ﺟﻠﻞ وﻛﺎرﺛﺔ ﻫﺰت ﻟﻴﺲ أوﻟﻴﺎء ا(ﻣﻮر ﻓﻘﻂ‬ ‫ﺑﻞ ﻛﻞ ﺣﺎﺋﻞ‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ أن اﻟﺤ ــﺎدث ﻧﺘﻴﺠ ــﺔ ﻟﻌﺪم وﺟ ــﻮد ﻓﺮﺻﺔ‬ ‫ﻟﻠﻄﺎﻟﺒ ــﺎت ‪b‬ﻛﻤﺎل ﺗﻌﻠﻴﻤﻬﻦ إﻻ ﺑﻌ ــﺪ أن ﻳﻘﻄﻌﻦ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﻓﺔ اﻟﻘﺎﺗﻠﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺟﻌﻠﺖ ا‚ﺑ ــﺎء ﻳﻨﻈﺮون إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺘﺤ ــﺎق ﺑﻨﺎﺗﻬﻢ ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ وﻛﺄﻧﻬﺎ ﻏﻴﺎﻫﺐ اﻟﺼﺤﺮاء‬ ‫»اﻟﺪاﺧﻞ ﻣﻔﻘﻮد واﻟﻌﺎﺋﺪ ﻣﻨﻬﺎ ﻣﻮﻟﻮد«‪.‬‬

‫*<‪Æt+iˆnŽDfcJxG*ž<j4xh‬‬ ‫‪c -Ë¥H5m2c0‬‬

‫ﻋﺒﻴﺪ اﻟﻌﻤﺮ ‪ -‬ﺣﺎﺋﻞ‬ ‫زﻣﻴﻼﺗﻬ ــﺎ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﻳ ــﻮم أﻣ ــﺲ ا(ﺣ ــﺪ وﺑﻘﻴﺖ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻨﺰﻟﻬﺎ ﻟﺘﻔﺠ ــﻊ ﺑﺨﺒﺮ ﺣ ــﺎدث زﻣﻴﻼﺗﻬﺎ أﺛﻨﺎء‬ ‫اﻋﺘ ــﺬرت إﺣ ــﺪى اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت ﻋ ــﻦ ﻣﺮاﻓﻘ ــﺔ ذﻫﺎﺑﻬﻦ إﻟﻰ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺑﺤﺎﺋﻞ‪.‬‬

‫‪,cDK±§5cˆhG*œ^‘MgˆHc³*yM^H‬‬ ‫‪“˜)c0œ2c€~-”jcdGc:‬‬

‫ﻣﻔﺮح اﻟﺮﺷﻴﺪي ‪ -‬ﺣﺎﺋﻞ‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻧﻔ ــﻰ )ﻣﺼﺪر ﻣ ــﻦ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ( أن ﺗﻜﻮن‬ ‫اﻟﺤﺎﻓﻠ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺗﻘ ــﻞ اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت ﻫ ــﻲ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻗﺪم ﻣﻌﺎﻟﻲ ﻣﺪﻳﺮ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺣﺎﺋﻞ ا(ﺳﺘﺎذ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺣﺎﻓ ــﻼت اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ أو أن ﻟﻠﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﻋﻼﻗ ــﺔ ﺑﻬ ــﺎ‪،‬‬ ‫ﺧﻠﻴ ــﻞ اﻟﺒﺮاﻫﻴ ــﻢ أﺣ ــﺮ اﻟﺘﻌ ــﺎزي ﻟ ــﺬوي اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت وﺷ ــﺪد اﻟﻤﺼﺪر ﻋﻠﻰ ﺿﺮورة أن ﺗﺘﻮﻓﺮ ﺷ ــﺮوط‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﻓﻴﺎت ﻓﻲ اﻟﺤﺎدث اﻟﺬي راح ﺿﺤﻴﺘﻪ ‪ ١٢‬ﻃﺎﻟﺒﺔ اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ ﻓﻲ وﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﻨﻘﻞ ﺳ ــﻮاء ﻟﻠﻄﺎﻟﺒﺎت أو‬ ‫ﻣﻦ ﻃﺎﻟﺒﺎت ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺣﺎﺋﻞ ﻳﻮم أﻣﺲ ا(ﺣﺪ‪.‬‬ ‫ﻏﻴﺮ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‪.‬‬

‫ﻣﺬﻛﺮة ﺟﺎﻣﻌﻴﺔ ﻣﻠﻘﺎة ﻋﻠﻰ ا‪+‬رض ﻓﻘﺪت ﺻﺎﺣﺒﺘﻬﺎ‬

‫‪˜)c0¤Ž€}h€|Hg/Ë.‬‬ ‫*‪lk/§£‚-œcˆG‬‬ ‫*‪jc¥D£h¶*jcdGc‚G‬‬ ‫  ‪ -‬‬

‫أودﻋﺖ ﺟﺜﺎﻣﻴﻦ ﻃﺎﻟﺒﺎت‬ ‫ﺣﺎﺋ ــﻞ اﻟﻼﺋ ــﻲ ﻟﻘﻴ ــﻦ ﺣﺘﻔﻬﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣ ــﺎدث ﻳ ــﻮم أﻣ ــﺲ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺎﺋ ــﻞ ﻓ ــﻲ ﺛﻼﺟ ــﺔ اﻟﻤﻮﺗ ــﻰ‬ ‫ﺑﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﺣﺎﺋ ــﻞ اﻟﻌ ــﺎم‪،‬‬ ‫وﺷ ــﻴﻊ ﻋﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺘﻮﻓﻴﺎت‬ ‫ﺑﻌﺪ اﻟﺼﻼة ﻋﻠﻴﻬﻦ ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻊ‬ ‫ﺑ ــﺮزان ﺑﻌ ــﺪ ﺻ ــﻼة اﻟﻌﺼﺮ‪،‬‬ ‫ودُﻓﻦّ ﻓﻲ ﻣﻘﺒﺮة ﺻﺪﻳﺎن‪.‬‬ ‫وﻛﺎن وﻛﻴ ــﻞ إﻣ ــﺎرة‬ ‫ﺣﺎﺋﻞ‪ ،‬وﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم اﻟﺸ ــﺆون‬ ‫اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ ﺑﺤﺎﺋ ــﻞ‪ ،‬وﻣﺪﻳ ــﺮ‬ ‫ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﺧﺎﻟ ــﺪ ﻗ ــﺪ‬ ‫زاروا اﻟﻤﺼﺎﺑﺘﻴ ــﻦ‪ ،‬واﻟﻤﻌﻠﻢ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﻗﺒ ــﻞ وﻓ ــﺎة‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻢ‪ ،‬وإﺣﺪى اﻟﻤﺼﺎﺑﺘﻴﻦ‪.‬‬

‫ﻫﻨﺎ ﺗﺮﻗﺪ ﺟﺜﺎﻣﻴﻦ اﻟﻤﺘﻮﻓﻴﺎت‬



‫‪          !"#$‬‬

‫ ‪(.‬‬


‫)‪%& %'& #& ()) *+%‬‬


‫‪-B >.C  @D "6 -"E +12 > >F'87 GH‬‬

‫ﺳﻴﺪة ﺑﺮﻓﻘﺔ ﺻﻐﻴﺮﺗﻴﻦ‬

‫أوﻟﻴﺎء اﻻﻣﻮرﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻫﻠﻊ أﻣﺎم ﺑﻮاﺑﺔ اﻟﻤﺪرﺳﺔ‬

‫ﺳﻌﺪ اﻟﻌﻨﻴﻨﻲ ‪ -‬ﻣﻌﺘﺼﻢ اﻟﻌﻘﻴﻠﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ ‪ -‬وﻟﻴﺪ اﻟﺼﺒﺤﻲ‬

‫أﺣﺪ أوﻟﻴﺎء اﻻﻣﻮر ﻣﻊ إﺑﻨﺘﻴﻪ‬

‫ﻗﺒﻠﺔ ﺗﻬﺪئ ﻣﻦ روع اﻟﺼﻐﻴﺮة‬

‫وﺻ ـﻠــﺖ ﻟـﻤــﺪﺧــﻞ اﻟ ـﻤــﺪرﺳــﺔ‪ ،‬ووﺟـــﺪت ﻓــﺮق اﻟــﺪﻓــﺎع‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﻲ‪ ،‬واﻟﺪورﻳﺎت ا(ﻣﻨﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻮﻗﻊ‪ ،‬أﻳﻘﻨﺖ أن‬ ‫اﻟﻮﺿﻊ ﺳﻴﺊ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ‪-‬اﻟﺤﻤﺪ‪ -,‬اﻟــﺬي ﻧﺠّ ﺎ وﻟﻄﻒ‪،‬‬ ‫ﺣﺎوﻟﺖ اﻟﺪﺧﻮل ﻟﻜﻨﻬﻢ ﻣﻨﻌﻮﻧﻲ‪.‬‬ ‫أ ّﻣــﺎ اﻟﻄﺎﻟﺒﺔ ﻧــﻮر اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ اﻟﺘﻲ أﺑــﺪت ﺷﺠﺎﻋﺔ‪،‬‬ ‫وﻟﻢ ﺗﺒﻚِ ﻣﺜﻞ ﻣﻌﻈﻢ اﻟﺒﻨﺎت‪ ،‬ﻛﺎن أول ﻣﺎ ﻗﺎﻟﺘﻪ ﻟﻮاﻟﺪﻫﺎ‬ ‫ﺣﻴﻦ رأﺗــﻪ‪» :‬ﻛﻨﺖ ﺣﺎﺳّ ﺔ وا‪ ,‬وﻗﻠﺖ ﻟــﻚ‪ !«..‬ﺑﻬﺬه‬ ‫اﻟﻜﻠﻤﺎت ﺗﺤ ّﺮﻛﺖ ﻣﺸﺎﻋﺮ ا(ب‪ ،‬واﻟﻤﻮﺟﻮدﻳﻦ‬ ‫اﻟﺬي ﺷﻜﺮوا ا‪ ,‬ﻋﻠﻰ ﻗﻀﺎﺋﻪ وﻗﺪره‪.‬‬ ‫وﺣ ـﻴــﻦ ﺳــﺄﻟـﻨــﺎﻫــﺎ ﻋــﻦ ﻣــﺎ ﺣــﺪث‬ ‫ﻗــﺎﻟــﺖ ﻧـ ــﻮرة‪ :‬ﻛ ـﻨــﺎ ﻓــﻲ اﻟـﻔـﺼــﻞ‪،‬‬ ‫وﻓـ ـﺠ ــﺄة ﺳ ـﻤ ـﻌ ـﻨــﺎ أﺟـ ــﺮاس‬ ‫ا‪b‬ﻧﺬار ﺗﻨﻄﻠﻖ ﻓﻲ أﺳﻴﺎب‬ ‫اﻟ ـﻤــﺪرﺳــﺔ‪ ،‬وﻓـﺼــﻮﻟـﻬــﺎ‪،‬‬ ‫وﻃـﻠـﺒــﺖ اﻟ ـﻤــﺪ ﱢرﺳــﺎت‬ ‫ﻣـ ـﻨ ــﺎ أن ﻧـ ـﺨ ــﺮج‪،‬‬ ‫وﻧﺠﻠﺲ ﺑﻬﺪوء‪،‬‬ ‫وﺟـ ـ ــﺎءﺗــ ـ ـﻨـ ـ ــﺎ‬ ‫اﻟـ ـ ـﻤ ـ ــﺪﻳ ـ ــﺮة‪،‬‬ ‫وﻗ ــﺎﻟ ــﺖ ﻟﻨﺎ‬ ‫ﻻ ﺗ ـﺨــﺎﻓــﻮا‬ ‫ﺧ ـ ـ ـﻠـ ـ ــﻮﻧـ ـ ــﺎ‬ ‫ﻧ ـ ـ ـ ـ ـ ـﺨـ ـ ـ ـ ـ ــﺮج‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺮﺗﻴﺐ واﻟﺘﻨﻈﻴﻢ‬ ‫اﻟﺬي ﺗﻌﻠﻤﻨﺎه‪ ،‬وﺧﺮﺟﻮﻧﺎ ﻟﻠﺤﻮش‪ ،‬وﻓﺠﺄة دﺧﻞ‬ ‫اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ وﺑﻌﺪﻫﺎ ﺗﻢ إﺧﻼء اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻣﺘﻌﺐ اﻟﻤﻄﻴﺮي‪ :‬أﺳﻜﻦ ﺑﺠﻮار‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳﺔ‪ ،‬وﻳﻔﺼﻠﻨﻲ ﻋﻨﻬﺎ ﺷــﺎرع ﻓﻘﻂ‪.‬‬ ‫وﺣﻴﻦ رأﻳﺖ ﻓﺮق اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ ﺗﺪﺧﻞ‬ ‫اﻟﺸﺎرع وﺗﺘﻮﻗﻒ ﻋﻨﺪ اﻟﻤﺪرﺳﺔ‪ ،‬ﺗﻮﺟﻬﺖ‬ ‫ﻟﻠﺒﻮاﺑﺔ‪ ،‬ﺛﻢ ﺟﺎءت ﻣﻮﺟﻬﺎت وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪،‬‬ ‫وﺑ ــﺪأت ﻋﻤﻠﻴﺎت إﺧ ــﺮاج اﻟﻔﺘﻴﺎت ﺑﺘﻨﻈﻴﻢ وﺗﻬﺪﺋﺔ‬ ‫ﻣﻠﺤﻮﻇﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ا(ﻛﺒﺮ ﺳ ًّﻨﺎ‪.‬‬ ‫وﻃﺎﻟﺐ ﺳﺮﺣﺎن اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ﺑﺘﻮﻓﻴﺮ ﺣﺼﺺ ﻣﻦ‬ ‫ﺣﺼﺺ اﻟﻨﺸﺎط اﻟﻄﻼﺑﻲ ﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻔﺘﻴﺎت واﻟﻤﺪرﺳﺎت‬ ‫اﻟﺘﺼﺮف ﻓﻲ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﺤﺎﻻت‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻗﺎل‪ :‬اﻟﺤﻤﺪ‪,‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﺣﺎل‪ ،‬وﺟﺎت ﺳﻼﻣﺎت‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻟﺪيّ اﻗﺘﺮاح أﻻ‬ ‫وﻫﻮ‪ :‬ﻟﻤﺎذا ﻻ ﻳُﺴﺘﻔﺎد ﻣﻦ اﻟﻌﺎﻃﻠﻴﻦ وﺗﻮﻓﻴﺮ وﻇﺎﺋﻒ‬ ‫ﻟﻬﻢ ﺗﺤﺖ ﻣﺴﻤّﻰ ﻣﺘﻄﻮﻋﻴﻦ‪.‬‬

‫ـﺾ ‪ ٢٤‬ﺳــﺎﻋــﺔ ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﺤــﺮﻳــﻖ اﻟﻤﻔﺠﻊ‬ ‫ﻟــﻢ ﺗ ـﻤـ ِ‬ ‫اﻟﺬي ﺗﻌﺮﺿﺖ ﻟﻪ ﻣﺪرﺳﺔ »ﺑﺮاﻋﻢ اﻟﻮﻃﻦ« ﻓﻲ ﺟﺪة‪،‬‬ ‫وراح ﺿﺤﻴﺘﻪ ﻣﻌﻠﻤﺘﺎن‪ُ ،‬‬ ‫وأﺻ ـﻴــﺐ اﻟـﻌـﺸــﺮات‪ ،‬إ ّﻻ‬ ‫واﻧﺘﻘﻠﺖ »اﻟﻌﺪوى« إﻟﻰ ﻣﺪرﺳﺔ أﺧﺮى ﻓﻲ ﺟﺪة ﻫﻲ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳﺔ ‪ ١٧١‬اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ ﻟﻠﺒﻨﺎت‪ .‬وﻣﻦ اﻟﻤﻔﺎرﻗﺎت أن‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳﺘﻴﻦ ﻓﻲ ﺣﻲ واﺣﺪ ﻫﻮ »اﻟﺼﻔﺎ«‪ ،‬وﻻ ﺗﺒﻌﺪان‬ ‫ﻋﻦ ﺑﻌﻀﻬﻤﺎ ﺳﻮى ‪ ٥‬ﻛﻴﻠﻮﻣﺘﺮات‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻋﺪ ﻣﻊ إﻟﺘﻤﺎس‬ ‫ﻛﻬﺮﺑﺎﺋﻲ ﻓﻲ أﺣــﺪ اﻟﻤﻜﻴﻔﺎت؛ ﻣﺎ أدّى إﻟــﻰ اﺣﺘﺮاق‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﻜﻴﺒﻼت اﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑــﻪ‪ ،‬وﺳــﺎرع ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻮر‬ ‫ﺣــﺎرس اﻟﻤﺪرﺳﺔ‪ ،‬وﻗــﺎم ﺑﻔﺼﻞ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء ﻋﻦ ﻛﺎﻣﻞ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﻟﻤﻨﻊ ﻧﺸﻮب ﺣﺮﻳﻖ‪.‬‬ ‫»اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« رﺻــﺪت اﻟــﻮﺿــﻊ ﻓــﻲ اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺷﻬﺪت إﺧﻼء ﻟﻠﻄﺎﻟﺒﺎت أﺛﻨﺎء اﻻﻟﺘﻤﺎس اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻲ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺣﻀﺮ أوﻟﻴﺎء ا(ﻣﻮر ﻓﻲ ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﻣﻨﻬﻢ ﻟﻠﺪﺧﻮل‬ ‫اﻟﺴﺮﻳﻊ ﺧﻮ ًﻓﺎ ﻣﻦ أن ﺗﺘﻜﺮر ﻣﺄﺳﺎة »ﺑﺮاﻋﻢ اﻟﻮﻃﻦ«‪.‬‬ ‫ورﺻﺪﻧﺎ ﺣــﺎﻻت ﻣﻦ اﻟﺒﻜﺎء ﻟﻄﺎﻟﺒﺎت اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ ﻗﺎم‬ ‫رﺟــﺎل اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ ﺑﺘﻬﺪﺋﺘﻬﻦ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪﻳﻦ أﻧﻪ ﻟﻴﺲ‬ ‫ﻫﻨﺎك ﻣﺎ ﻳﺴﺘﺪﻋﻲ اﻟﺒﻜﺎء‪.‬‬ ‫وأوﺿ ـﺤــﺖ اﻟـﻄــﺎﻟـﺒــﺔ رﻳ ـﻨــﺎز اﻟـﺴـﻬـﻠــﻲ‪ :‬ﺷﻌﺮﻧﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻋﺐ أﺛﻨﺎء دق اﻟﺠﺮس‪ ،‬وإﺧﺮاﺟﻨﺎ ﻓﻲ اﻟﻔﻨﺎء ﻣﻦ‬ ‫أن ﻳﺤﺪث ﻟﻨﺎ ﻣﺎ ﺣﺪث ﻟﺰﻣﻴﻼﺗﻨﺎ ﻓﻲ »ﺑﺮاﻋﻢ اﻟﻮﻃﻦ«‪،‬‬ ‫ﻣﺆﻛﺪة أن اﻟﻤﻜﻴﻒ اﻟﺬي ﺣﺪث ﺑﻪ اﻟﺤﺮﻳﻖ ﻓﻲ اﻟﺼﻒ‬ ‫اﻟﺮاﺑﻊ »ب« ﻓﻲ اﻟﺪور اﻟﺜﺎﻧﻲ‪.‬‬ ‫واﻟﺘﻘﺖ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ«ﻋﺪدًا ﻣﻦ أوﻟﻴﺎء ا(ﻣﻮر‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻳـﻘــﻮل ﺳﻌﺪ اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ )واﻟ ــﺪ اﻟﻄﻔﻠﺔ ﻧ ــﻮرة(‪ :‬ﻃﻠﺒﺖ‬ ‫اﺑﻨﺘﻲ اﻟﺴﻤﺎح ﻟﻬﺎ ﺑﺎﻟﻐﻴﺎب (ﻧﻬﺎ ﺧﺎﺋﻔﺔ ﻣــﻦ ﻫﻮل‬ ‫اﻟﻜﺎرﺛﺔ اﻟﺘﻲ رأﺗﻬﺎ وﺳﻤﻌﺘﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮن وا(ﺧﺒﺎر‬ ‫ﺧــﻮ ًﻓــﺎ ﻣــﻦ أن ﺗﺤﺼﻞ ﻟﻬﺎ وﻟﺰﻣﻴﻼﺗﻬﺎ‪ ،‬وﻫـ ـﺪّأت ﻣﻦ‬ ‫روﻋﻬﺎ ﺣﺘﻰ ﺧﻠﺪت ﻟﻨﻮﻣﻬﺎ‪ ،‬وذﻫﺒﺖ ﻟﻠﻨﻮم وﻛﻠﻤﺎﺗﻬﺎ‬ ‫وﻣـﺸــﺎﻫــﺪ اﻟ ـﺤــﺎدث ﻋــﺎﻟـﻘــﺔ ﻓــﻲ ذﻫ ـﻨــﻲ‪ ،‬واﺳﺘﻴﻘﻈﻨﺎ‬ ‫ﺻﺒﺎﺣً ﺎ‪ ،‬وأﻓﻬﻤﺘﻬﺎ أن ﻣﺎ ﺣﺼﻞ ﻗﻀﺎء وﻗﺪر‪ ،‬وﻳﺠﺐ‬ ‫أن ﺗﺬﻫﺒﻲ ﻟﻠﻤﺪرﺳﺔ‪ .‬وﺑﺎﻟﻔﻌﻞ أوﺻﻠﺘﻬﺎ ﻟﻠﻤﺪرﺳﺔ‪،‬‬ ‫وأﻧﺎ أرى ﻓﻲ ﻋﻴﻨﻴﻬﺎ ﻧﻈﺮة اﻟﺨﻮف واﻟﺮﻫﺒﺔ‪, ،‬وﻟﻢ‬ ‫ﺗﺘﻌ ّﺪ اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﻌﺎﺷﺮة ﺻﺒﺎﺣً ﺎ ﺣﺘﻰ وردﻧﻲ ا ّﺗﺼﺎل‬ ‫ﻣﻦ إﺣــﺪى اﻟﻤﻌﻠﻤﺎت ﺑﺤﺪوث ﺣﺮﻳﻖ‪ ،‬وأﻧﻬﻦ ﻳﻘﻤﻦ‬ ‫ﺑﺘﻨﻔﻴﺬ ﺧﻄﺔ إﺧﻼء‪.‬‬ ‫وﻋـﻠــﻰ اﻟـﻔــﻮر أﺗـﻴــﺖُ ﻣـﺴــﺮﻋً ــﺎ ﻟﻠﻤﺪرﺳﺔ‪ ،‬وﺣﻴﻦ ﻣﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ ﺑﺎﻟﻔﻴﺪﻳﻮ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻊ )‬


‫( ا ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‬

‫* وﺻﻮل ﻓﺮق اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ ﻣﺒﻜ ًﺮا ﻓﻲ ﻣﺪة ﻻ ﺗﺘﺠﺎوز ‪ ١٠‬دﻗﺎﺋﻖ‪.‬‬ ‫* ﻣﻮﺟﻬ ــﺔ اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ وﺻﻠﺖ ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﺤﺪث وﻛﺎن ﻟﻬﺎ اﻟﺪور ا(ﺑﺮز‬ ‫ﻓﻲ ا‪b‬ﻧﻘﺎذ‪.‬‬ ‫* أوﻟﻴﺎء ا(ﻣﻮر ﺑﻌﻀﻬﻢ ﻛﺎن ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻫﺴﺘﻴﺮﻳﺎ أرﺑﻜﺖ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‬ ‫* ﺑﻌﺾ واﻟﺪات اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت أﺗﻴﻦ ﻣﻬﺮوﻻت ﻣﻦ داﺧﻞ اﻟﺤﻲ ﻋﻠﻰ أﻗﺪاﻣﻬﻦ‬ ‫* اﻟﺒﻼك ﺑﻴﺮي ﻛﺎﻟﻌﺎدة ﻛﺎن ا(ﺳﺮع ﻓﻲ إﺑﻼغ أوﻟﻴﺎء ا(ﻣﻮر‪.‬‬

‫ﺑﻜﺎء ودﻣﻮع‬

‫*‪‰¥š/cdq€6Ã^¶*ŠcD^G‬‬ ‫*‪“ƒ¥€|+”m2c´*Ÿ&²“yŽG‬‬ ‫ﻗﺎل اﻟﻤﺘﺤﺪث اﻟﺮﺳﻤﻲ ‪b‬دارة اﻟﺪﻓﺎع‬ ‫اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﺑﺈﻻﻧﺎﺑﺔ‬ ‫اﻟﻨﻘﻴ ــﺐ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﻐﺎﻣﺪي إن ﻣﺎ وﻗﻊ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ ‪ ١٧١‬ﻓﻲ ﺟﺪة أﻣﺲ ﺣﺎدث‬ ‫ﺑﺴ ــﻴﻂ‪ ،‬وﺗﻌﺎﻣﻠ ــﺖ ﻣﻌﻪ إدارة اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ وﺻ ــﻮل اﻟﻔ ــﺮق إﻟﻰ اﻟﻤﻮﻗ ــﻊ‪ ،‬وﻫﻮ‬ ‫ﻋﺒ ــﺎرة ﻋ ــﻦ ﺣﺮﻳ ــﻖ ﻓ ــﻲ أﺣ ــﺪ اﻟﻤﻜﻴﻔﺎت‬ ‫ﺑﺎﻟ ــﺪور اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ‪ ،‬ﺗ ــﻢ ﻣﻌﺎﻳﻨﺘ ــﻪ ﻣ ــﻦ ﻗِ ﺒ ــﻞ‬ ‫ﺿﺎﺑ ــﻂ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‪ ،‬وا ّﺗﻀ ــﺢ أﻧﻪ إﻟﺘﻤﺎس‬ ‫ﻛﻬﺮﺑﺎﺋ ــﻲ ﺑﺴ ــﻴﻂ‪ ،‬دون أن ﻳﺘﻢ ﺗﺴ ــﺠﻴﻞ‬ ‫أي ﺣﺎﻟﺔ‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر اﻟ ــﻰ أﻧ ــﻪ ﺗ ــﻢ ﺳ ــﺤﺐ اﻟﻔﺮق‬ ‫ﺑﻌﺪ اﻟﺘﺄﻛﺪ اﻟﺴﺮﻳﻊ ﺑﺄن اﻟﻮﺿﻊ »ﻣﻄﻤﺌﻦ‬ ‫ﺟـ ـ ّﺪًا« ﻣ ــﻦ أﺟ ــﻞ أن ﻻ ﻳﺘﺴ ــﺒﺐ وﺟﻮدﻫﺎ‬

‫ﺑﺬﻋ ــﺮ ﻟ ــﺪى أوﻟﻴ ــﺎء ا(ﻣ ــﻮر واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‪،‬‬ ‫وأﺷ ــﺎد اﻟﻤﺘﺤﺪث اﻟﺮﺳ ــﻤﻲ ﺑﺎﻟﺪور اﻟﺬي‬ ‫ﻗﺎﻣﺖ ﺑﻪ إدارة اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﻓﻲ ﺳﺮﻋﺔ إﺧﻼء‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت ﻓ ــﻲ ﻓﻨ ــﺎء اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ‪ ،‬وﻓﺼﻞ‬ ‫اﻟﺘﻴﺎر اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻲ‪.‬‬ ‫ﻳﺬﻛ ــﺮ أن اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ ﺗﻀﻢ‬ ‫‪ ٥٠٠‬ﻃﺎﻟﺒﺔ ﻓ ــﻲ ﺗﻢ إﺧﻼؤﻫﻦّ ﺑﻌﺪ وﺟﻮد‬ ‫أوﻟﻴ ــﺎء ا(ﻣﻮر‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن أﺟﺮت اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ‬ ‫ا ّﺗﺼ ــﺎﻻت ﻋﻠﻴﻬﻢ‪ ،‬ﺗﻄﻠ ــﺐ ﻣﻨﻬﻢ اﻟﺤﻀﻮر‬ ‫ﻣ ــﻦ أﺟﻞ أﺧ ــﺬ ﺑﻨﺎﺗﻬ ــﻢ‪ ،‬وﺗﻢ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻔﻮر‬ ‫إﺧﻼؤﻫ ــﻦ ﻣ ــﻦ ﻗِ ﺒ ــﻞ إدارة اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ‪،‬‬ ‫وﺣﻀ ــﻮر ﻣﻨﺪوﺑ ــﺔ ﻣ ــﻦ إدارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪.‬‬

‫أب ﻳﺤﺘﻀﻦ إﺑﻨﺘﻪ‬

‫ﻓﺮﺻﺔ اﻟﻨﺠﺎة‬

‫ﻫﻠﻊ وﻓﺰع‬

‫ﺗﻤﺴﻚ ﺑﺎﻟﻜﺘﺎب رﻏﻢ ﻛﻞ ﻣﺎﻳﺤﺪث‬

‫ﺗﻤﺴﺢ دﻣﻮﻋﻬﺎ‬

‫ﺧﻮف اﻟﺒﺮاءة‬

‫‪          !"#$‬‬ ‫)‪%& %'& #& ()) *+%‬‬

‫ ‪(.‬‬



‫*‪cIN cº“ž:£G*›<*y+”jcdGc:™cd‘h€6²g¥—J&²*64*^¶*±4cŽh€6‬‬ ‫رﻳﻬﺎم اﻟﻤﺴﺘﺎدي ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫أﻛ ــﺪ رﺋﻴ ــﺲ ﻟﺠﻨ ــﺔ ﻣ ــﻼك‬ ‫اﻟﻤ ــﺪارس ا(ﻫﻠﻴ ــﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴ ــﻢ‬ ‫ا(ﻫﻠ ــﻲ وا(ﺟﻨﺒﻲ )ﻟﻠﺒﻨﺎت( ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﺟﺪة ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﺣﺴ ــﻦ‬ ‫ﻳﻮﺳﻒ اﺳﺘﻌﺪاد ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻤﺪارس‬ ‫ا(ﻫﻠﻴﺔ ﺑﺠﺪة ﻻﺳﺘﻘﺒﺎل ﻃﺎﻟﺒﺎت‬ ‫ﻣﺪرﺳ ــﺔ )ﺑﺮاﻋ ــﻢ اﻟﻮﻃ ــﻦ(‬ ‫اﻟﻤﻨﻜﻮﺑ ــﺔ ﻣﺠﺎ ًﻧ ــﺎ‪ ،‬إﻟ ــﻰ أن‬ ‫ﺗﺴﺘﻌﻴﺪ اﻟﻤﺪرﺳﺔ وﺿﻌﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت ﻳﺴ ــﺘﻌﺪن ﻋﺎﻓﻴﺘﻬ ــﻦ‪،‬‬ ‫وﻳﺘﻬﻴ ــﺄن ﻧﻔﺴـ ـ ّﻴًﺎ‪ .‬وأﻓ ــﺎد ﻓ ــﻲ‬ ‫اﺗﺼ ــﺎل ﻫﺎﺗﻔ ــﻲ ﻣ ــﻊ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ«‬ ‫ﺑ ــﺄن ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻤ ــﺪارس ا(ﻫﻠﻴﺔ‬ ‫أﻋﻠﻨ ــﺖ اﺳ ــﺘﻌﺪادﻫﺎ ﻻﺳ ــﺘﻘﺒﺎل‬

‫ﻃﺎﻟﺒ ــﺎت اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ اﻟﻤﻨﻜﻮﺑ ــﺔ‪،‬‬ ‫داﻋﻴًﺎ أوﻟﻴﺎء ا(ﻣﻮر إﻟﻰ ﺗﻮﺟﻴﻪ‬ ‫ﺑﻨﺎﺗﻬﻢ إﻟ ــﻰ اﻟﻤ ــﺪارس اﻟﻘﺮﻳﺒﺔ‬ ‫ﻣﻨﻬ ــﻢ‪ .‬وأﻛ ــﺪ ﻳﻮﺳ ــﻒ ﺣ ــﺮص‬ ‫وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻞ اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت‪ ،‬وﻣﺘﺎﺑﻌ ــﺔ‬ ‫أوﺿﺎﻋﻬ ــﻦّ ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺷـ ـ ّﻜﻠﺖ ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫ﺑﺮﺋﺎﺳ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮرة ﻧﻮرة اﻟﻔﺎﺋﺰ‬ ‫ﻟﺘﻘﻒ ﻋﻠ ــﻰ وﺿﻌﻬ ــﻦ‪ ،‬وﺗﻨﻈﻴﻢ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ اﺳ ــﺘﻘﺒﺎﻟﻬﻦّ ﺑﺎﻟﻤ ــﺪارس‬ ‫ا(ﻫﻠﻴ ــﺔ؛ ﻛ ــﻮن ﻣﺪرﺳ ــﺘﻬﻦ‬ ‫ﺗﺤﺘﺎج إﻟﻰ وﻗﺖ ﻟﺘﺮﻣﻴﻤﻬﺎ ﻋﻘﺐ‬ ‫اﻟﺤﺮﻳﻖ اﻟﺬي اﺷ ــﺘﻌﻞ ﻓﻴﻬﺎ ﻳﻮم‬ ‫أﻣﺲ ا(ول‪ ،‬وأﺳﻔﺮ ﻋﻦ إﺻﺎﺑﺔ‬ ‫ﻣﻌﻠﻤﺘﻴ ــﻦ‪ ،‬إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ إﺻﺎﺑﺔ‬ ‫‪ ٤٦‬ﻃﺎﻟﺒﺔ‪.‬‬

‫‪i­c HgGc0jc+c€8(²*2KK*2c+‬‬ ‫*‪,{Fy¶*gMcˆG*±cJ*^0(*pˈG‬‬

‫ﺑﺎداوود ﻳﻄﻤﻦ ﻋﻠﻰ اﺣﺪ اﻟﻤﺼﺎﺑﻴﻦ‬

‫ﺑﺴﺎم ﺑﺎدوﻳﻼن ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫أﻛﺪ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺸ ــﺆون اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﺟ ــﺪة اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر‬ ‫ﺳ ــﺎﻣﻲ ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑ ــﺎداود أن‬ ‫ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﺤ ــﺎﻻت اﻟﻤﺼﺎﺑ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺣﺮﻳ ــﻖ ﻣ ــﺪارس ﺑﺮاﻋ ــﻢ اﻟﻮﻃ ــﻦ‪،‬‬ ‫واﻟﺘﻲ أدﺧﻠﺖ إﻟﻰ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت‬ ‫اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺳ ــﻴﻜﻮن ﻋﻼﺟﻬ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺣﺴ ــﺎب وزارة اﻟﺼﺤ ــﺔ‪ .‬ﺟ ــﺎء‬ ‫ذﻟ ــﻚ ﺧﻼل زﻳ ــﺎرة ﻗﺎم ﺑﻬ ــﺎ ﺻﺒﺎح‬ ‫أﻣﺲ ا(ﺣﺪ ﻟﻠﻤﺼﺎﺑﻴﻦ اﻟﻤﻨﻮﻣﻴﻦ‬ ‫ﺑﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت اﻟﺠﺪﻋﺎﻧ ــﻲ‪ ،‬اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻓﻬ ــﺪ اﻟﻌ ــﺎم‪ ،‬واﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪،‬‬ ‫راﻓﻘ ــﻪ ﻓﻴﻬ ــﺎ ﻛﻞ ﻣ ــﻦ ﻣﺪﻳ ــﺮ إدارة‬ ‫اﻟﻄ ــﻮارئ وا(ﻣ ــﻦ واﻟﺴ ــﻼﻣﺔ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑﺎﺟﺒﻴ ــﺮ وﻋ ــﺪد‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ﺑﺼﺤ ــﺔ ﺟ ــﺪة‪.‬‬ ‫واﻃﻤﺄن ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺸ ــﺆون اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺣﺎﻟ ــﺔ اﻟﻤﺼﺎﺑﻴ ــﻦ وﺗﺄﻛ ــﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟ ــﻮدة اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﻌﻼﺟﻴ ــﺔ اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ﻟﻬﻢ‪ ،‬ﻣﺸ ــﺪدا‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺿ ــﺮورة اﻻﻫﺘﻤ ــﺎم ﺑﺼﺤﺔ‬ ‫اﻟﻤﺼﺎﺑﻴ ــﻦ واﻟﺤ ــﺮص ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ ﻛﻞ ﻣ ــﺎ ﻳﺤﺘﺎﺟﻮﻧ ــﻪ ﻣ ــﻦ‬ ‫رﻋﺎﻳ ــﺔ ﻃﺒﻴ ــﺔ وﻋﻼﺟﻴ ــﺔ‪ ،‬وﺣ ــﺚ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻠﻴ ــﻦ ﺑﺎﻟﻘﻄﺎﻋ ــﺎت اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻀﺎﻋﻔﺔ اﻟﺠﻬﻮد ﻓﻲ ﺳ ــﺒﻴﻞ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ أرﻗ ــﻰ ﺧﺪﻣ ــﺎت اﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ‬

‫اﻟﺼﺤﻴﺔ واﻟﻌﻼﺟﻴﺔ ﻟﻜﻞ اﻟﺤﺎﻻت‬ ‫اﻟﻤﺼﺎﺑﺔ‪.‬‬ ‫ووﺟ ــﻪ ﺑﺘﻮﻓﻴ ــﺮ ﻛﻞ‬ ‫اﻻﺣﺘﻴﺎﺟ ــﺎت اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ وا(دوﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻼزﻣ ــﺔ ﻟﻀﻤ ــﺎن ﺟ ــﻮدة اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ‪ ،‬وﺗﻮﻓﻴﺮ ﻗﻨﻮات اﺗﺼﺎل‬ ‫ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة ﺑﺠﻤﻴﻊ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎﻋ ــﺎت اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ ﻟﺘﻠﺒﻴ ــﺔ أي‬ ‫ﻣﻄﺎﻟ ــﺐ أو أي اﺣﺘﻴﺎج ﻟﻠﻤﺼﺎﺑﻴﻦ‬ ‫وﺗﻠﻘ ــﻲ أي ﻣﻼﺣﻈﺎت ﻣ ــﻦ أوﻟﻴﺎء‬ ‫ا(ﻣﻮر‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ أن ﻋ ــﺪد ا‪b‬ﺻﺎﺑﺎت‬ ‫ﺑﻠ ــﻎ ‪ ٥٩‬ﺣﺎﻟﺔ‪ ،‬ﻏ ــﺎدر اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﺑﻌﺪ ﺗﻠﻘﻲ اﻟﻌﻼج‪ ،‬وﻟﻢ‬ ‫ﻳﺒﻖ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻨﺎﻳﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰة ﺳ ــﻮى‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ واﺣﺪة‪ ،‬إﺛﺮ ﻣﻐﺎدرة ﺣﺎﻟﺘﻴﻦ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺗﺤﺴﻦ ﺣﺎﻟﺘﻬﻤﺎ اﻟﺼﺤﻴﺔ‪.‬‬ ‫أﻣ ــﺎ اﻟﺤ ــﺎﻻت اﻟﺘ ــﻲ ﻻ ﺗ ــﺰال‬ ‫ﺗﺘﻠﻘ ــﻲ اﻟﻌﻼج ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت‬ ‫وﻋﺪدﻫﺎ ‪ ٢٥‬ﺣﺎﻟﺔ‪ ،‬ﻓﻬﻲ ﻛﺎ‚ﺗﻲ‪:‬‬ ‫ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﺠﺪﻋﺎﻧ ــﻲ ﺑﺤﻲ‬ ‫اﻟﺼﻔ ــﺎ )‪ ١٠‬ﺣ ــﺎﻻت(‪ ،‬ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻓﻬ ــﺪ اﻟﻌ ــﺎم )‪ ٧‬ﺣ ــﺎﻻت(‪،‬‬ ‫ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ) ‪٣‬‬ ‫ﺣﺎﻻت(‪ ،‬اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﻌﺴ ــﻜﺮي‬ ‫)ﺣﺎﻟ ــﺔ واﺣ ــﺪة(‪ ،‬اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﻄﺒﻲ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻲ )ﺣﺎﻟﺔ واﺣﺪة(‪ ،‬ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ ﺳﻌﻮد )ﺣﺎﻟﺘﺎن(‪ ،‬ﻣﺴﺘﺸﻔﻲ‬ ‫ﻋﺮﻓﺎن )ﺣﺎﻟﺔ واﺣﺪة(‬

‫*&‪–È€}H’MyŽ+Ÿ£dGc‚M$cd:‬‬ ‫‪m2c´*žHc¥N €|ŽIj*4y€¨h¶*pˈG‬‬ ‫إﻳﻤﺎن ﻣﺤﻤﺪ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫دﻋﺎ أﻃﺒﺎء ﻧﻔﺴﻴﻮن ﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﻓﺮﻳ ــﻖ ﻟﻠﻌ ــﻼج اﻟﻨﻔﺴ ــﻲ ﻳﻘ ــﻮم‬ ‫ﺑﺪراﺳ ــﺔ ﺣ ــﺎﻻت اﻟﻤﻌﻠﻤ ــﺎت‬ ‫واﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت وﻣﻌﺎﻟﺠ ــﺔ ﺗﺄﺛﻴ ــﺮ‬ ‫اﻟﺤﺮﻳﻖ ﻋﻠﻴﻬ ــﻦ‪ .‬وأﻛﺪ د‪ .‬ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻋﺒﺪ ا‪ ,‬ﺷ ــﺎووش اﺳﺘﺸ ــﺎري‬ ‫اﻟﻄ ــﺐ اﻟﻨﻔﺴ ــﻲ ان ﺣﺮﻳ ــﻖ‬ ‫»ﻣﺪرﺳ ــﺔ ﺑﺮاﻋ ــﻢ اﻟﻮﻃ ــﻦ« ﻳﻌ ــﺪ‬ ‫ﻛﺎرﺛ ــﺔ ﻣﺜ ــﻞ اﻟﺴ ــﻴﻮل واﻟﺰﻻزل‬ ‫ﻟﻤ ــﺎ ﻳﺤﺪﺛ ــﻪ ﻣ ــﻦ ﻣﺸ ــﺎﻛﻞ ﻋﻨ ــﺪ‬ ‫اﻟﻤﺘﻀﺮرﻳ ــﻦ ﺧﺎﺻ ــﺔ ﺣ ــﺎﻻت‬ ‫اﻟﻜﺮب اﻟﺤ ــﺎد واﻟﻘﻠﻖ واﻟﺨﻮف‬ ‫اﻟﺸ ــﺪﻳﺪ واﻟﺘﻮﺗ ــﺮ واﺿﻄ ــﺮاب‬ ‫اﻟﻨﻮم واﻟﺸﻬﻴﺔ ﻣﻊ وﺟﻮد اﻓﻜﺎر‬ ‫ﺣ ــﻮل اﻟﺤﺪث ﻧﻔﺴ ــﻪ ﻗﺪ ﺗﺴ ــﺒﺐ‬ ‫ﻧﻮﺑ ــﺎت اﻟﻔﺰع واﻟﻬﻠﻊ اﻟﺸ ــﺪﻳﺪ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻗ ــﺪ ﻳﺤ ــﺪث ﻣﻌﻬ ــﺎ اﻋﺮاض‬ ‫ﺟﺴ ــﻤﻴﺔ ﻛﺎﻟﺨﻔﻘ ــﺎن اﻟﺸ ــﺪﻳﺪ‬ ‫ورﻋﺸ ــﺔ اﻻﻃ ــﺮاف واﺿﻄﺮاب‬ ‫اﻟﻬﻀﻢ واﻟﺪوﺧ ــﻪ واﻟﻐﺜﻴﺎن ﻓﻲ‬ ‫اﻻﻳ ــﺎم ا(وﻟﻰ ﻣﻦ اﻟﻜﺎرﺛﺔ وﻟﻜﻦ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ﻣ ــﺮور ﻓﺘ ــﺮة ﻗ ــﺪ ﻳﺘﻌﺮض‬ ‫اﻟﻤﺮء اﻟﻰ ﻣ ــﺎ ﻳﻌﺮف ﺑـ«اﻟﺼﺪﻣﺔ‬ ‫ﻣﺎﺑﻌ ــﺪ اﻟﻜ ــﺮب« ﺑﻌ ــﺪة أﺷ ــﻜﺎل‬ ‫ﻛﺎﻟﻜﺂﺑ ــﺔ واﻟﺘﻮﺗ ــﺮ واﻟﺨ ــﻮف‬

‫واﻻﺣﺴ ــﺎس ﺑﺎﻟﻮﺟﻞ واﻣﺮاض‬ ‫ﺟﺴ ــﻤﻴﺔ‪ .‬واﺷ ــﺎر اﻟﻰ ان اﻟﺤﻞ‬ ‫اﻟﻌﺎﺟ ــﻞ ا‚ن ﻳﻜﻤﻦ ﻓﻲ ﺗﺸ ــﻜﻴﻞ‬ ‫ﻓ ــﺮق ﻋﻼﺟﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ وزارﺗ ــﻰ‬ ‫اﻟﺼﺤﺔ واﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻟﺪراﺳﺔ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﺤﺎﻻت وﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺪﻋﻢ اﻟﻨﻔﺴ ــﻲ‬ ‫ﻟﻬ ــﺎ‪ .‬ورأت د‪.‬زﻳﻨ ــﺐ اﻟﻌﺎﻳ ــﺶ‬ ‫ان ﻣﺎﺣﺪث ﻳﻌﺮض اﻟﻤﺘﻀﺮرات‬ ‫اﻟ ــﻰ اﻻﺣﺴ ــﺎس ﺑﻌ ــﺪم اﻻﻣ ــﺎن‬ ‫واﻟﺬﻋ ــﺮ ﺑﺎﻻﺿﺎﻓ ــﺔ اﻟﻰ ﺗﺮﺳ ــﺐ‬ ‫اﻟﺤﺪث ﻓﻲ اﻟﻌﻘﻞ اﻟﺒﺎﻃﻦ ﺑﺤﻴﺚ‬ ‫ﻳﺼﺒ ــﺢ ﻣﻜﺎﻧ ــﻪ ﻣﺼ ــﺪر ﻟﻠﻬﻠ ــﻊ‬ ‫واﻟﻔ ــﺰع‪ ،‬وﻗﺪ ﻳﺴ ــﻴﻄﺮ اﻟﺨﻮف‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺼﻐﻴ ــﺮات ﻻن اﻟﻄﻔ ــﻞ‬ ‫ﻻ ﻳﻤﻴ ــﺰ اﻟﺨ ــﻮف ﻋﻦ اي ﺷ ــﻲء‬ ‫آﺧ ــﺮ ‪ .‬وﺗﻘ ــﻮل رﻳ ــﻢ اﻟﺤﺎرﺛ ــﻲ‬ ‫اﺧﺼﺎﺋﻴ ــﺔ ﻣﻌﺎﻟﺠ ــﺔ ﻧﻔﺴ ــﻴﺔ ان‬ ‫اﻟﺨﻮف ﻣ ــﻦ اﻟﺘﺄﺛﻴ ــﺮات اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻤﺜ ــﻞ ﻫ ــﺬه اﻟﺤ ــﻮادث ﻳﺨﺘﻠ ــﻒ‬ ‫ﺑﺤﺴ ــﺐ اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ ﻣﺆﻛﺪة ان‬ ‫ﻋ ــﺪم اﻟﻌ ــﻼج ﻗ ــﺪ ﻳﺆﺛ ــﺮ ﻋﻠﻴﻬﻦ‬ ‫ﻣﻊ ﻣﺮور اﻟﺰﻣﻦ‪ .‬واﺷ ــﺎرت اﻟﻰ‬ ‫اﻫﻤﻴﺔ دور ا(ﺳ ــﺮة ﻓﻲ ﺗﺨﻔﻴﻒ‬ ‫ﻣﻌﺎﻧ ــﺎة اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت ﻻﻓﺘ ــﺔ اﻟ ــﻰ‬ ‫اﻧﻬ ــﺎ ﻻ ﺗﻤﺎﻧ ــﻊ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻤﻞ ﺿﻤﻦ‬ ‫ﻓﺮﻳ ــﻖ ﻋ ــﻼج ﻧﻔﺴ ــﻲ ﺗﻄﻮﻋ ــﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﺘﻀﺮرات ﻣﻦ اﻟﺤﺎدث‪.‬‬

‫*‪›¥—ˆhG*yM^¶$cŽ<(*²Km2c´*±’¥‘qh—GgM4*5Kg³{McŽG‬‬ ‫ﻣ ــﺪارس ﺑﺮاﻋ ــﻢ اﻟﻮﻃﻦ ﺑﺤﻲ اﻟﺼﻔﺎ‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻧﻔﺖ أن ﺗﻜﻮن‬ ‫أﻧﻮر اﻟﺴﻘﺎف ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫وزارﺗﻬﺎ ﻣﺴﺘﻌﺪة ﺣﺎﻟﻴﺎ ﻻﺗﺨﺎذ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ا‪b‬ﺟﺮاءات اﻟﺘﻲ‬ ‫أﻋﻠﻨ ــﺖ د‪.‬ﻧﻮره اﻟﻔﺎﻳﺰ ﻧﺎﺋ ــﺐ وزﻳﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺗﻬ ــﺪف إﻟﻰ إﻋﻔﺎء ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋﺎم اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫أﻧﻪ ﺳﻴﺘﻢ ﺑﺘﻮﺟﻴﻪ ﻣﻦ وزﻳﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﺗﺸﻜﻴﻞ ﻟﺠﻨﺔ وزارﻳﺔ ﺟ ــﺪة ﻋﺒ ــﺪا‪ ,‬اﻟﺜﻘﻔ ــﻲ وﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪﻳﻪ‪ .‬وﻗﺎﻟﺖ إن‬ ‫ﻟﻠﺘﺤﻘﻴ ــﻖ ﻓﻲ ﺣﺎدث اﻟﺤﺮﻳﻖ اﻟﺬي ﺷ ــﺐ أﻣ ــﺲ ا(ول ﻓﻲ اﻟﻮﺿ ــﻊ ا‚ن ﻻ ﻳﺴ ــﻤﺢ ﺑﺎﺗﺨ ــﺎذ ﻣﺜ ــﻞ ﻫ ــﺬه ا‪b‬ﺟ ــﺮاءات‪،‬‬

‫ﻣﺆﻛﺪة أن اﻟﻮﺿﻊ ا‪b‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻲ ﻳﻄﻐﻰ ﻋﻠﻰ ا(وﺿﺎع ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻋ ــﺎم‪ .‬واﻛﺘﻔﺖ ﺑﻘﻮﻟﻬﺎ إﻧﻬﺎ ﻻ ﺗﺮﻳﺪ أن ﺗﺪﺧﻞ أو ﺗﺘﺪﺧﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬا ا(ﻣﺮ إﻻ ﺑﻌﺪ اﻻﻃﻤﺌﻨﺎن ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺼﺎﺑﺎت ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻠﻤﺎت‬ ‫واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت وﺗﻘﺪﻳﻢ واﺟﺐ اﻟﻌﺰاء ﻓﻲ اﻟﻤﺘﻮﻓﻴﺎت‪ .‬ﺟﺎء ذﻟﻚ‬ ‫ﺧ ــﻼل ﻗﻴﺎﻣﻬﺎ ﺻﺒﺎح أﻣﺲ ﺑﺰﻳ ــﺎرة اﻟﻤﺼﺎﺑﺎت اﻟﻤﻨﻮﻣﺎت‬

‫ﻓﻲ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﺠﺪﻋﺎﻧﻲ ﺑﺠ ــﺪة وﻋﺪدﻫﻢ ‪ ١٠‬ﻣﻨﻬﻢ ﻃﺎﻟﺒﺔ‬ ‫ﻋﻤﺮﻫ ــﺎ أرﺑﻊ ﺳ ــﻨﻮات ﻣﺎ زاﻟﺖ ﻓﻲ اﻟﻌﻨﺎﻳ ــﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰة ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﻳﺒﻠ ــﻎ أﻋﻤ ــﺎر اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت ﻣ ــﻦ ‪ ٥‬إﻟ ــﻰ ‪ ١٥‬ﺳ ــﻨﺔ‪ ،‬وﻣﻌﻠﻤﺘﺎن‬ ‫وﻣﺪﻳ ــﺮة اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ ﻋﺒﻴ ــﺮ إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ ﻣﻄﺮ‪ .‬وﺧ ــﻼل ﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫واﺟﺐ اﻟﻌﺰاء ﻓﻲ اﻟﻤﻌﻠﻤﺘﻴﻦ اﻟﻤﺘﻮﻓﻴﺘﻴﻦ ﻇﻬﺮ أول أﻣﺲ‪.‬‬


‫‪          !"#$‬‬

‫ ‪(.‬‬


‫)‪%& %'& #& ()) *+%‬‬


‫= ‪3E" 3E#< 37J2 2 #.2 3H2 :L; !"H.% >M02‬‬

‫أﻣﻴﺮ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ وﻧﺎﺋﺐ وزﻳﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻳﺘﻘﺼﻴﺎن ﻣﻼﺑﺴﺎت اﻟﺤﺎدث‬

‫ا‪+‬ﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ ﻳﻘﺪم اﻟﺘﻌﺎزي ‪+‬ﺳﺮﺗﻲ اﻟﻤﻌﻠﻤﺘﻴﻦ اﻟﻤﺘﻮﻓﻴﺘﻴﻦ‬

‫أﻧﻮر اﻟﺴ ــﻘﺎف ‪ -‬واﺋﻞ اﺳ ــﻼم ‪ -‬ﺟﺪة ‪ /‬ﺗﺼﻮﻳﺮ ‪ -‬أﺣﻤﺪ ﺣﺠﺎزي‬ ‫‪ -‬ﻋﻠﻲ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬

‫ﺷﻘﻴﻖ رﻳﻤﺎ ﻳﺒﻜﻲ ﻓﺮاﻗﻬﺎ‬

‫ﻧﻘﻞ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا(ﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫أﻣﻴ ــﺮ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﺗﻌ ــﺎزي ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا‪ ,‬ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ وﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا(ﻣﻴ ــﺮ ﻧﺎﻳﻒ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ وﻟ ــﻲ اﻟﻌﻬﺪ ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء وزﻳ ــﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫(ﺳ ــﺮﺗﻲ اﻟﻤﻌﻠﻤﺘﻴﻦ رﻳﻤﺎ وﻏﺪﻳﺮ اﻟﻠﺘﻴﻦ اﺳﺘﺸ ــﻬﺪﺗﺎ ﺧ ــﻼل ﻣﺤﺎوﻟﺘﻬﻤﺎ‬ ‫إﻧﻘﺎذ ﻋﺪد ﻣﻦ ﻃﺎﻟﺒﺎت ﻣﺪرﺳﺔ ﺑﺮاﻋﻢ اﻟﻮﻃﻦ أﻣﺲ ا(ول‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﺳ ــﻤﻮه زار ﻣﻨ ــﺰل اﻟﺸ ــﻬﻴﺪة رﻳﻤ ــﺎ اﻟﻨﻬ ــﺎري ﻣﻌﻠﻤ ــﺔ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ا‪b‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﻟﺘﺄدﻳ ــﺔ واﺟ ــﺐ اﻟﻌ ــﺰاء وﻧﻘ ــﻞ ﺗﻌ ــﺎزي ﺧ ــﺎدم‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ واﻟﻘﻴ ــﺎدة ﻟﺬوﻳﻬ ــﺎ‪ .‬وﻗ ــﺎل ﻟﻮاﻟﺪﻫ ــﺎ‬ ‫وأﻗﺎرﺑﻬﺎ‪ :‬ﻛﻤﺎ ﻓﻘﺪﺗﻤﻮﻫﺎ ﻧﺤﻦ أﻳﻀﺎ ﻓﻘﺪﻧﺎﻫﺎ«‪ ،‬وﺳ ــﺄل ا‪,‬‬ ‫ﻟﻬ ــﺎ اﻟﺮﺣﻤﺔ واﻟﻤﻐﻔ ــﺮة‪ .‬وﻗﺪ ووري ﺟﺜﻤ ــﺎن ﻓﻘﻴﺪة ﺣﺮﻳﻖ‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ ﺑﺮاﻋﻢ اﻟﻮﻃﻦ ﺑﺠﺪة ﻣﻌﻠﻤﺔ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ا‪b‬ﺳﻼﻣﻴﺔ رﻳﻤﺎ‬ ‫ﻋﻠﻲ اﻟﻨﻬﺎري ﻓﻲ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ وﺻﻠﻲ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺻﻼة اﻟﻌﺼﺮ‬ ‫ﻳﻮم أﻣﺲ ﺑﻨﺎ ًء ﻋﻠﻰ وﺻﻴﺘﻬﺎ‪.‬‬ ‫وزار ﺳ ــﻤﻮه أﺳ ــﺮة اﻟﻤﻌﻠﻤﺔ ﻏﺪﻳﺮ ﻛﺘﻮﻋﺔ وﻗ ــﺎل ﻟﺰوﺟﻬﺎ إن ﻏﺪﻳﺮ‬ ‫ﺑﻨﺘﻨ ــﺎ ﻣﺜﻞ ﻣ ــﺎ ﻫﻲ ﺑﻨﺘﻜﻢ‪ ،‬وأﻧﺘﻢ أﻫﻠﻨﺎ وأﻧﺎ أﺧﻮﻛ ــﻢ وﻣﻨﻜﻢ وﻓﻴﻜﻢ‪ ،‬وﻟﻢ‬ ‫أﺣﻀﺮ اﻟﻴﻮم ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ واﺟﺐ اﻟﻌﺰاء ﻓﻘﻂ ﺑﻞ ﺣﻀﺮت ﻟﺨﺪﻣﺘﻜﻢ‪ ،‬ﻻﻓ ًﺘﺎ إﻟﻰ‬ ‫أن ﻗﻀﺎء ا‪ ,‬وﻗﺪره ﻓﻮق اﻟﺠﻤﻴﻊ‪ ،‬وﻫﻲ ﺳﻨﺔ اﻟﺤﻴﺎة‪.‬‬ ‫وﺷ ــﻜﺮ زوج اﻟﻔﻘﻴ ــﺪة ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺻﺎﻟﺢ ﺑﺎﺟﻨﻴ ــﺪ زﻳﺎرة ﺳ ــﻤﻮ ا(ﻣﻴﺮ‪،‬‬ ‫ﻣﺒﻴﻨﺎ أن ﻫﺬه اﻟﺰﻳﺎرة ﻟﻴﺴﺖ ﺑﻤﺴﺘﻐﺮﺑﺔ ﻋﻠﻰ ﻗﻴﺎدة ﻫﺬه اﻟﺒﻼد اﻟﻌﻈﻴﻤﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟ ــﻰ أﻧﻬﻢ ﺣﻔﻈﻬ ــﻢ ا‪ ,‬ﻋﻮدوﻧﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻼﺣﻢ واﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ ﻣﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﻤﻮاﻃﻦ ﺳﻮاء ﻓﻲ اﻟﺴﺮاء أو اﻟﻀﺮاء‪.‬‬

‫ﺳﻤﻮه ﻣﻌﺰﻳﺎ واﻟﺪ اﻟﻔﻘﻴﺪة رﻳﻤﺎ ﺑﻤﻨﺰﻟﻪ‬

‫‪“ch1²*žHc+N yJ–cd€}G*žHcI{ŽEjc+c€~HjcdGc:‬‬ ‫‪“Ã^¶*ŠcD^G*oŽ€6&*”‰€9K˜dE‬‬

‫»‪NOH& PJ* !< Q@ " P"M O#M «# +‬‬ ‫ﻓﺎﻃﻤ ــﺔ ﻣﺸ ــﻬﻮر ‪ -‬ﺣﺼ ــﺔ‬ ‫ﺳ ــﻠﻤﺎن اﻟﻤﻮﻟﺪ ‪ -‬إﻳﻤﺎن اﻟﻌﺮﻳﻔﻲ‬ ‫‪ -‬ﺟﺪة‬

‫روت ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺼﺎﺑ ــﺎت ﻓ ــﻲ ﺣﺮﻳ ــﻖ ﻣﺪرﺳ ــﺔ‬ ‫ﺑﺮاﻋ ــﻢ اﻟﻮﻃ ــﻦ ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ ﻣ ــﺎ ﺣﺪث‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻴ ــﻮم اﻟﻤﺮﻋ ــﺐ‪ .‬وأﻛﺪن ﺧﻼل‬ ‫ﺗﻠﻘﻴﻬ ــﻦ اﻟﻌﻼج داﺧﻞ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ‬ ‫أﻧﻬﻦ ﻗﻔﺰن ﻣﻦ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﺑﻌﺪ ﻛﺴ ــﺮ‬ ‫زﺟﺎﺟﻪ ﻫﺮﺑًﺎ ﻣ ــﻦ اﻻﺧﺘﻨﺎق‪ ،‬وﻗﺒﻞ‬ ‫أن ﻳﻀ ــﻊ اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ اﻻﺳ ــﻔﻨﺞ‬ ‫ﻓﻲ ا(ﺳ ــﻔﻞ ﻟﺤﻤﺎﻳﺘﻬﻦ‪ .‬وأﻛﺪن أن‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻤ ــﺎت ﻟ ــﻢ ﻳﻜ ــﻦ ﻟﺪﻳﻬ ــﻦ دراﻳﺔ‬ ‫ﺑﺨﺮاﻃﻴﻢ اﻟﻤﺎء‪ ،‬وﻃﻔﺎﻳﺎت اﻟﺤﺮﻳﻖ‬ ‫ذات اﻟﺮﻏ ــﻮة‪ ،‬وﻫ ــﻮ ﻣ ــﺎ ﺳ ــﺎﻫﻢ‬ ‫ﻓ ــﻲ رﻓﻊ ﻋ ــﺪد اﻟﺤ ــﺎﻻت اﻟﺘﻲ أﻟﻘﺖ‬ ‫ﺑﻨﻔﺴﻬﺎ ﻫﺮﺑًﺎ ﻣﻦ اﻻﺧﺘﻨﺎق‪ ،‬وﺷﺪة‬ ‫اﻟﺤﺮارة‪.‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺒﺪاﻳﺔ ﻗﺎﻟﺖ اﻟﻄﺎﻟﺒﺔ رزان‬ ‫اﻟﻨﺠﺎر )إﺣ ــﺪى ﻃﺎﻟﺒ ــﺎت اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ(‪ :‬ﻋﻨ ــﺪ‬ ‫رؤﻳﺘﻨ ــﺎ ﻟﻠﺪﺧ ــﺎن اﻟﻤﺘﺼﺎﻋ ــﺪ‬ ‫ﺗﻮﺟﻬﻨ ــﺎ إﻟ ــﻰ ﻏﺮﻓ ــﺔ اﻟﻤﻌﻠﻤﺎت ﻓﻲ‬ ‫اﻟ ــﺪور اﻟﺜﺎﻟ ــﺚ ﺑﺮﻓﻘ ــﺔ ﻣﻌﻠﻤﺘﻨ ــﺎ‪،‬‬ ‫وﺣﻴ ــﻦ ﺗﺠﻤﻌﻨ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻐﺮﻓ ــﺔ ﺑ ــﺪأ‬ ‫اﻟﺪﺧ ــﺎن ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺼﺎﻋ ــﺪ ﻣ ــﺎ ﺳـ ـﺒّﺐ‬ ‫اﻻﺧﺘﻨ ــﺎق ﻟ ــﻜﻞ اﻟﻤﻮﺟ ــﻮدات ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻐﺮﻓ ــﺔ‪ ..‬وﻓﻲ ﻫ ــﺬه اﻻﺛﻨ ــﺎء ﻗﻤﻨﺎ‬ ‫ﺑﻜﺴ ــﺮ زﺟ ــﺎج اﻟﺸ ــﺒﺎك‪ .‬وأﺿﺎﻓﺖ‬ ‫إن ﺣ ــﺮارة اﻟﺪﺧ ــﺎن‪ ،‬واﻟﻜﺘﻤ ــﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻐﺮﻓﺔ أﺟﺒﺮﺗﻨﺎ ﻋﻠﻰ رﻣﻲ أﻧﻔﺴ ــﻨﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ أن ﻳﻀﻊ اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ‬ ‫ا‪b‬ﺳ ــﻔﻨﺞ‪ ،‬وﻋﺪة اﻟﻮﻗﺎﻳﺔ‪ .‬وﻋﻦ ﻣﺎ‬ ‫ﺗﻌﺎﻧﻴ ــﻪ ﺣﺎﻟ ّﻴًﺎ ﻗﺎﻟ ــﺖ‪ :‬أﻋﺎﻧﻲ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﺮﺿﻮض واﻟﺤﺮوق‪.‬‬ ‫واﻟﺘﻘ ــﺖ »اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« ﺑﺸ ــﻘﻴﻘﺔ‬ ‫رزان اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺔ دﻳﺎﻧ ــﺎ اﻟﻨﺠ ــﺎر‪،‬‬ ‫واﻟﺘ ــﻲ أﻛ ــﺪت أن اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت رﻣﻴﻦ‬ ‫أﻧﻔﺴ ــﻬﻦ ﻗﺒ ــﻞ أن ﻳﻀ ــﻊ اﻟﺪﻓ ــﺎع‬

‫ﻟﻘﻄﺎت ﺗﻮﺿﺢ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻔﺰع اﻟﺘﻲ أﺻﺎﺑﺖ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﺣﻴﺚ ﻳﻘﻔﺰن ﻣﻦ أﻋﻠﻰ اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﻫﺮﺑﺎ ﻣﻦ اﻟﻨﻴﺮان‬

‫اﻟﻤﺪﻧﻲ اﻻﺳﻔﻨﺠﺎت‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺪﺧ ــﻞ ﺑﻄﻴﺌﺔ ﺟ ّﺪًا‪ .‬ﻛﻤﺎ أﺷ ــﺎرت‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣﺪﻳﺜﻬ ــﺎ إﻟ ــﻰ أن اﻟﻤﻌﻠﻤﺎت ﻟﻢ‬ ‫ﻳﻜﻦ ﻟﺪﻳﻬ ــﻦ دراﻳﺔ ﺑﺨﺮاﻃﻴﻢ اﻟﻤﺎء‪،‬‬ ‫وﻃﻔﺎﻳ ــﺎت اﻟﺤﺮﻳ ــﻖ ذات اﻟﺮﻏ ــﻮة‪،‬‬ ‫وﻫ ــﻮ ﻣ ــﺎ ﺳ ــﺎﻫﻢ ﻓ ــﻲ رﻓ ــﻊ ﻋ ــﺪد‬ ‫اﻟﺤ ــﺎﻻت اﻟﺘﻲ أﻟﻘﺖ ﺑﻨﻔﺴ ــﻬﺎ ﻫﺮ ًﺑَﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻻﺧﺘﻨﺎق‪ ،‬وﺷ ــﺪة اﻟﺤ ــﺮارة‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪ أﻛ ــﺪت ﻋﻠ ــﻰ ﺣﺪﻳ ــﺚ اﻟﻄﺎﻟﺒﺔ‬ ‫رزان اﻟﻄﺎﻟﺒﺔ ﺳﺪﻳﻢ اﻟﻌﻤﺮي واﻟﺘﻲ‬ ‫أﺷ ــﺎرت ﻓﻲ ﺣﺪﻳﺜﻬﺎ إﻟﻰ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪة‬ ‫اﻟﻤﺘﻄﻮﻋﻴ ــﻦ ﻟﻬ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ‬ ‫إﻧﻘﺎذﻫ ــﻦ ﻣﻦ ﺑﻌﺪ ﺗﻜﺴ ــﻴﺮ اﻟﺰﺟﺎج‬ ‫ﻟﺘﻠﻘﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت أﻧﻔﺴﻬﻦ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻨﺎﻓﺬة ﻓ ــﻲ ﻇﻞ ﻋﺪم وﺟﻮد اﻟﺪﻓﺎع‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﻲ ﻓﻲ ذات اﻟﻮﻗﺖ ﻟﻠﻤﺴﺎﻋﺪة‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻣﻨ ــﺎع اﻟﻌﻤ ــﺮي )ﺟ ــﺪ‬

‫إﺣ ــﺪى اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت(‪ :‬ﺑﻌ ــﺪ اﻧﺘﺸ ــﺎر‬ ‫اﻟﺨﺒ ــﺮ اﻧﻄﻠﻘﻨ ــﺎ إﻟ ــﻰ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ‬ ‫ﺑﺤ ًﺜ ــﺎ ﻋ ــﻦ اﺑﻨﺘﻨ ــﺎ‪ ،‬ﺣﻴ ــﻦ وﺻﻠﻨ ــﺎ‬ ‫وﺟﺪﻧ ــﺎ ﺗﺠﻤﻬ ــﺮ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ ذوي‬ ‫اﻟﻤﺼﺎﺑ ــﺎت‪ ،‬وﻟﻢ ﻧﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﻣﻌﺮﻓﺔ‬ ‫ا(ﺧﺒﺎر اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ ﺑﻮﺟﻮد وﻓﻴﺎت‬ ‫أم ﻻ‪ .‬وﻟﻜ ــﻦ ‪-‬و‪ ,‬اﻟﺤﻤ ــﺪ‪ -‬ﺗ ــﻢ‬ ‫إﺧﺒﺎرﻧﺎ ﺑﻮﺟﻮدﻫﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ‪،‬‬ ‫وﻫﺎ ﻧﺤﻦ ﺑﺠﺎﻧﺒﻬﺎ ا‚ن‪..‬‬ ‫أ ّﻣ ــﺎ اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺔ رﻳﻨﺎد اﻟﺸ ــﻬﺮي‬ ‫ﻓﻘﺎﻟ ــﺖ‪ :‬ﻟﻢ أﺟﺪ ﻧﻔﺴ ــﻲ إ ّﻻ وأﻧﺎس‬ ‫ﺗﺤﻤﻠﻨﻲ إﻟﻰ ﺧﺎرج اﻟﻤﺒﻨﻰ! وﻗﺎﻟﺖ‬ ‫أﻣﻬ ــﺎ‪ :‬ﻛﺎن ﻳﻮ ًﻣ ــﺎ ﻛﺎرﺛ ًّﻴ ــﺎ ﺑ ــﻜﻞ ﻣ ــﺎ‬ ‫ﺗﻌﻨﻴ ــﻪ ﻣ ــﻦ ﻛﻠﻤ ــﺔ‪ ،‬اﻟﺤﻤ ــﺪ ‪ ,‬ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻛﻞ ﺣﺎل‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘ ــﻪ ﻗ ــﺎل د‪ .‬ﺷ ــﺮﻳﻒ‬ ‫ﻣﺨﺘ ــﺎر اﺳﺘﺸ ــﺎري اﻟﺠﺮاﺣ ــﺔ ﻓﻲ‬

‫وﻓﺼﻠﻬﺎ ﻟﻴﺘﻢ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ رﻓﻊ‬ ‫ا(ﻣﺲ‪ّ ،‬‬ ‫درﺟﺔ اﻟﺨﻄﺮ إﻟﻰ اﻟﻠﻮن ا(ﺣﻤﺮ‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻄﺒﻲ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻳﻮﺳ ــﻒ إﻟ ــﻰ أن اﻟﺤﺎﻻت‬ ‫ﺗ ــﻢ اﺳ ــﺘﻘﺒﺎﻟﻬﺎ ﻓ ــﻲ وﻗ ــﺖ ﻗﻴﺎﺳ ــﻲ‬ ‫وﺟﻴ ــﺪ‪ ،‬ﻓﻠ ــﻮ ﺗ ــﻢ ﺗﺄﺧﻴﺮﻫ ــﺎ ﻟﻤ ــﺪة‬ ‫أﻃ ــﻮل ﻟﻨﺘ ــﺞ ﻋﻦ ذﻟﻚ ﺣ ــﺎﻻت وﻓﺎة‬ ‫أﻛﺜ ــﺮ ﻣﻤّﺎ ﻫﻮ ﻣﺘﻮﻗ ــﻊ‪ .‬ﻟﻜﻦ ‪-‬ﺑﺤﻤﺪ‬ ‫ا‪ -,‬ﻗﺮب اﻟﻤﺴ ــﺎﻓﺔ‪ ،‬وﺳﺮﻋﺔ ﻃﺐ‬ ‫اﻟﻄ ــﻮارئ ﻓ ــﻲ وزارة اﻟﺼﺤ ــﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﻬﻼل ا(ﺣﻤﺮ‪ ،‬وﺑﺎﻟﻄﺒﻊ اﺳﺘﻨﻔﺎر‬ ‫اﻟﻔ ــﺮق اﻟﻄﺒﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﻛﻞ‬ ‫ﻫﺬا ﺳ ــﺎﻫﻢ ﻓﻲ ﺳ ــﺮﻋﺔ ا‪b‬ﻧﻘﺎذ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻗﻤﻨ ــﺎ ﺑﺒﻌ ــﺚ ﻓﺮﻳﻖ ﻃﺒ ــﻲ ﻛﺎﻣﻞ إﻟﻰ‬ ‫ﻣﻘﺮ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ‪ ،‬ﻗ ــﺎم ﺑﺎ‪b‬ﺳ ــﻌﺎﻓﺎت‬

‫ا(وﻟﻴﺔ‪ ،‬ﺛﻢ ﻧﻘﻠﻬﻦ إﻟﻰ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ‪.‬‬ ‫وﺑﺪورﻫ ــﺎ ﻗﺎﻟ ــﺖ اﻟﻤﻤﺮﺿﺔ‬ ‫ﻣﻨﻴ ــﺮة ﻣﺤﻤ ــﺪ )رﺋﻴﺴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻤﺮﻳ ــﺾ( إن ﻣ ــﺎ ﻗ ــﺎم ﺑ ــﻪ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ واﻟﻤﻤﺮﺿﻮن ﻣﺎﻫﻮ‬ ‫إ ّﻻ اﺳﺘﻨﻔﺎر ﻣﻨﻬﻢ ‪b‬ﻧﻘﺎذ ا(رواح‬ ‫اﻟﺼﻐﻴ ــﺮة اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻌﺮﺿ ــﺖ ﻟﻬﺬا‬ ‫اﻟﺤﺮﻳ ــﻖ اﻟﻬﺎﺋ ــﻞ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﺗﻄﺮﻗ ــﺖ‬ ‫ﻟﺬﻛ ــﺮ أﻫﻤﻴ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﻞ اﻟﻨﻔﺴ ــﻲ‪،‬‬ ‫واﻟﺬي و ّﻟﺪ اﻟﺨﻮف واﻟﺮﻋﺐ ﻓﻲ‬ ‫ﻧﻔ ــﻮس اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت اﻟﻤﺼﺎﺑ ــﺎت‪.‬‬ ‫وأﺷﺎدت ﻓﻲ ﺣﺪﻳﺜﻬﺎ ﺑﺠﻬﺪ ﻛﺎﻣﻞ‬ ‫ﻃﺎﻗ ــﻢ اﻟﺘﻤﺮﻳﺾ اﻟﺬي اﺳ ــﺘﻘﺒﻞ‬ ‫اﻟﺤ ــﺎﻻت وأﺳ ــﻌﻔﻬﺎ ﻋﻠ ــﻰ أﻛﻤﻞ‬ ‫وﺟﻪ ﻣﻤﻜﻦ‪.‬‬

‫ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﺠﺪﻋﺎﻧﻲ‪ ،‬واﻟﻤﺸ ــﺮف‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻋ ــﻼج أﻏﻠ ــﺐ اﻟﺤ ــﺎﻻت‪ :‬إن‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺔ رزان اﻟﻨﺠ ــﺎر ُأﺻﻴﺒ ــﺖ‬ ‫ﺑﺤ ــﺮوق ﻣ ــﻦ اﻟﺪرﺟ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻨﺎﺣﻴ ــﺔ اﻟﻴﻤﻨﻰ‪ ،‬وﺗﻤ ــﺖ اﻟﻤﻌﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟﺤ ــﺮوق ﺑﺎﻟﺸ ــﻜﻞ اﻟﻄﺒ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﻼﺋ ــﻢ‪ ،‬وﺣﻴﻦ ﻣﻌﺎﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﺼﺎﺑﺔ‬ ‫ﺗﻢ اﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﺣُ ﺴ ــﻦ ﺗﻨﻔﺲ اﻟﺠﻬﺎز‬ ‫اﻟﻌﻠ ــﻮي ﻟﺪﻳﻬﺎ‪ ،‬ﺑﺎ‪b‬ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟﻰ أﻧﻪ‬ ‫ﺗ ــﻢ ﻋﻤﻞ ﺟﺮاﺣ ــﺔ ﻟﻠﺠ ــﺮح اﻟﻘﻄﻌﻲ‬ ‫اﻟ ــﺬي ُأﺻﻴﺒﺖ ﺑﻪ رزان‪ ،‬وﻫﻲ ا‚ن‬ ‫ﺑﺤﺎﻟﺔ ﺟﻴﺪة‪ ،‬وﺗﺤﺘﺎج إﻟﻰ أﺳﺒﻮع‬ ‫ﺣﺘﻰ ﺗﻌﻮد ﺻﺤﺘﻬﺎ ﻟ‹ﻓﻀﻞ ‪-‬ﺑﺈذن‬ ‫ا‪.-,‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ أﻛ ــﺪ ﺧ ــﻼل ﺣﺪﻳﺜ ــﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺼﻴﻨ ــﻒ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﺤ ــﺎﻻت اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫اﺳ ــﺘﻘﺒﻠﺘﻬﺎ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﻣﺴ ــﺎء ﻣﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ ﺑﺎﻟﻔﻴﺪﻳﻮ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻊ )‬

‫( ا ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‬

‫‪          !"#$‬‬ ‫)‪%& %'& #& ()) *+%‬‬




‫‪c‘—<K64*^H~¥1*y-c€¨D4§K*^/‬‬ ‫~€‪gHˀ|G*˜)c€6Ked€|+cqMy‬‬‫‪N‬‬ ‫‪ST !< F;*  +%'   U; V. 9W X‬‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ اﻟﻌﺪواﻧﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﺗﺼﻮﻳﺮ ‪ :‬اﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻋﺴﻴﺮي‬

‫أﻛ ــﺪ ﻣﺪﻳ ــﺮ ادارة اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ ﺑﺠﺪة اﻟﻌﻤﻴﺪ ﻋﺒﺪا‪ ,‬ﺑﻦ ﺣﺴ ــﻦ ﺟﺪاوي ان إدارﺗﻪ رﻓﻀﺖ‬ ‫ﻣﻨ ــﺢ ‪ ٧‬ﻣ ــﺪارس ﺗﺮاﺧﻴﺺ ﻟﻤﻤﺎرﺳ ــﺔ اﻟﻌﻤﻞ ﻟﻌﺪم اﺳ ــﺘﻴﻔﺎﺋﻬﺎ اﺷ ــﺘﺮاﻃﺎت اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻗﺎﻣﺖ‬ ‫ﺑﺘﻌﻠﻴﻖ ‪ ٧٠‬ﺗﺮﺧﻴﺼﺎ ﻟﻤﺪارس ‪b‬ﺧﻼﻟﻬﺎ ﺑﺎﻟﺸ ــﺮوط ذاﺗﻬﺎ‪ .‬وﻗﺎل إن وﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ ﺑﻤﺪارس‬ ‫ﺑﺮاﻋﻢ اﻟﻮﻃﻦ ﻣﻤﺘﺎزة وﺗﻄﺒﻴﻘﻬﺎ ﻟﻼﺷﺘﺮاﻃﺎت اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﺟﻴﺪة‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ اﻟﻰ وﺟﻮد ﻣﺨﺎرج ﻃﻮارئ‬ ‫وادوات ﺳ ــﻼﻣﺔ واﺻﻔﺎ اﻟﺤﺮﻳﻖ ﺑـ »اﻟﻤﺤﺪود« اﻻ ان ﺷ ــﺪة وﻛﺜﺎﻓﺔ اﻟﺪﺧﺎن ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺴ ــﺒﺐ ﻓﻴﻤﺎ‬

‫ﺣ ــﺪث وﻟﻴﺴ ــﺖ اﻟﻨﻴﺮان ﻛﻤ ــﺎ ﻳﻌﺘﻘﺪ اﻟﻜﺜﻴ ــﺮون‪ .‬وﻟﻔﺖ اﻟﻌﻤﻴ ــﺪ ﺟﺪاوي ان‬ ‫ﻫﻨ ــﺎك ﻣ ــﻦ ﻳﺤﺎول اﻟﺘﺤﺎﻳ ــﻞ ﻋﻠﻰ اﻻﻧﻈﻤ ــﺔ ﺑﻌﺪ ﺣﺼﻮﻟﻪ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﺮاﺧﻴﺺ‬ ‫وﻫ ــﺬا ﻣﺆﺳ ــﻒ ان ﻳﻐﻠ ــﺐ اﻟﻔ ــﺮد ﻣﺼﻠﺤﺘﻪ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺼﻠﺤﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ وﻧﻌﻤﻞ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ دؤوب ﻟﻠﺤﺪ ﻣﻦ ﺗﺼﺮﻓﺎت ﻣﺜﻞ ﻫﺆﻻء ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺠﻮﻻت واﻟﺰﻳﺎرات‬ ‫»اﻟﻔﺠﺎﺋﻴ ــﺔ« اﻟﺘﻲ ﻳﻘﻮم ﺑﻬﺎ رﺟﺎل اﻟﺘﻔﺘﻴﺶ ﻓﻲ اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ وﻛﺬﻟﻚ ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫ﻣﺘﺎﺑﻌ ــﺔ اﺷ ــﺘﺮاﻃﺎت اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻮﻻﻫ ــﺎ ﻟﺠﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺸ ــﺮﻓﺎت ﺑﺎدارة‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪ ,‬ﺟﺎء ذﻟﻚ ﻓﻰ ﺣﻮاره ﻣﻊ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« ﻓﺈﻟﻰ ﻧﺺ اﻟﺤﻮار‪.‬‬

‫   ‬

‫*‪“Èq¶*¤d¶*¸*jc¥G%²*™£€8KcEc<&*jcdFy¶*c‘M(*g¥)*£€}<Ky šnhG‬‬ ‫‪¡Gc‹€7(²Ÿ£—McqhM–˶*KÃ^¶*ŠcD^—G„y€7™K&*¹cµ*g€64^¶*r‚€6‬‬ ‫‪gŽ¥t¶*jc¥<*^hG*$*4KiIcFŸc1^G*gDckFK2K^»ž:£G*›<*y+’My0‬‬ ‫** ﻣﺘﻰ ﺗﻠﻘﻴﺘﻢ اﻟﺒﻼغ ﻋﻦ اﻟﺤﺮﻳﻖ وﻛﻢ اﻟﻤﺪة اﻟﺘﻲ ﺗﻢ‬ ‫اﺳﺘﻐﺮﻗﻬﺎ »ﻣﺪﻧﻲ ﺟﺪة« ﻓﻲ ﻣﺒﺎﺷﺮة اﻟﺤﺮﻳﻖ؟‬ ‫ﺗﻠﻘ ــﺖ ﻏﺮﻓ ــﺔ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت اﻟﺒﻼغ اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ ‪١٢:٥٧‬‬ ‫ﻇﻬ ــﺮا وﺗﻢ ﺗﻮﺟﻴﻪ ‪ ٨‬ﻓﺮق ﻟﻠﻤﻮﻗﻊ ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة ووﺻﻠﺖ‬ ‫اوﻟ ــﻰ اﻟﻔ ــﺮق ﻓﻲ اﻗﻞ ﻣﻦ ‪ ٥‬دﻗﺎﺋ ــﻖ وﻛﺎن ذﻟﻚ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫وﻗ ــﺖ ﺧﺮوج اﻟﻄﻼب ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺪارس وﻟﻜﻦ اﻟﺤﻤﺪ ‪,‬‬ ‫وﺻﻠ ــﺖ اوﻟﻰ اﻟﻔ ــﺮق ﻓﻲ اﻗ ــﻞ ﻣﻦ ‪ ٥‬دﻗﺎﺋ ــﻖ وﺑﺪأت‬ ‫اﻟﻔ ــﺮق اﻻﺧ ــﺮى ﻓﻲ اﻟﻮﺻﻮل ﺑﺤﺴ ــﺐ ﻗ ــﺮب اﻟﻔﺮﻗﺔ‬ ‫وﺑﻌﺪﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﻮﻗﻊ وﺑﺎﺷﺮت ‪ ٨‬ﻓﺮق ﺣﺮﻳﻖ و‪ ٩‬ﻓﺮق‬ ‫اﻧﻘﺎذ و‪ ٦‬اﺳﻌﺎﻓﺎت‪ ,‬وﻋﻨﺪ اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﻮاﺣﺪة وﺧﻤﺲ‬ ‫دﻗﺎﺋ ــﻖ اﺑﻠﻐﺖ ﻏﺮﻓﺔ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت ﻋ ــﻦ اﻋﻼن ﺑﻼغ ﻃﺒﻲ‬ ‫أﺣﻤﺮ‪ ,‬وﻫﺬا ﻳﻌﻨﻲ اﺳ ــﺘﻨﻔﺎر اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣﺎﻻت اﻟﻄﻮارئ وﺗﻢ ﺗﺠﺎوب اﻟﺠﻬﺎت ﻛﺎﻓﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻔﻮر‪.‬‬ ‫** ﻛﻴﻒ ﻛﺎن ﺗﺠﺎوب اﻟﻔﺮق اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ؟‬ ‫ﺗﺠﺎوﺑ ــﺖ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﺸ ــﺆون اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫وأوﻓﺪت ﻓﺮﻗ ــﺎ ﻃﺒﻴﺔ ﻣﺠﻬﺰة ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ وﻓﺮق اﻟﻄﻴﺮان‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻮدي وﻓﺮق ا‪b‬ﺳ ــﻌﺎف ﻣ ــﻦ اﻟﻬ ــﻼل اﻻﺣﻤﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺧ ــﻼل اﻟﻔﺮق ا(رﺿﻴﺔ وﻓﺮق ا‪b‬ﺳ ــﻌﺎف اﻟﻄﺎﺋﺮ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺳﺎﻫﻤﺖ ﺑﻨﻘﻞ ﻣﺼﺎﺑﻴﻦ ﺣﺎﻟﺘﻬﻢ ﺣﺮﺟﻬﻢ وﻛﺬﻟﻚ اﻧﻘﺎذ‬ ‫اﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٥٦‬ﻃﺎﻟﺒﺔ ﻣﻦ ﻋﻠﻰ ﺳﻄﺢ اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻄﻴ ــﺮان اﻟﻌﻤ ــﻮدي واﻟﺴ ــﻼﻟﻢ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺴ ــﻴﺎرات‬ ‫اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ‪.‬‬ ‫** ﻛﻴ ــﻒ ﺗﺼ ــﻒ اﻟﻮﺿ ــﻊ ﻟﺤﻈ ــﺔ ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة ﻓﺮﻗﻜ ــﻢ‬ ‫اﻟﺤﺎدﺛﺔ؟‬ ‫ﺣﻘﻴﻘ ــﺔ ﻛﺎن ﻫﻨﺎك رﺑﻜﺔ ﻛﺒﻴ ــﺮة ﺟﺪا ﻓﻲ اﻟﻤﻮﻗﻊ‬ ‫ﺑﺴ ــﺒﺐ اﻟﻜﺜﺮة ﻣ ــﻦ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت وأﻳﻀ ــﺎ ﻧﺘﻴﺠﺔ وﺟﻮد‬ ‫اﺷ ــﺨﺎص اوﻗﻔ ــﻮا ﻣﺮﻛﺒﺎﺗﻬﻢ ﻓ ــﻲ اﻟﺸ ــﺎرع ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﻣﺨﺎﻟﻔﺔ وﻟﻢ ﺗﺘﻤﻜﻦ آﻟﻴﺎت اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ وﺳ ــﻴﺎرات‬ ‫اﻻﻧﻘ ــﺎذ ﻣ ــﻦ اﻟﻮﺻﻮل اﻟﻰ اﻟﻤﺒﻨﻰ ﺑﺴ ــﻬﻮﻟﺔ ﺑﺴ ــﺒﺐ‬ ‫اﻻﻋ ــﺪاد اﻟﻜﺒﻴ ــﺮة ﻣ ــﻦ اﻟﻨ ــﺎس واﻳﻘ ــﺎف اﺷ ــﺨﺎص‬ ‫ﻣﺮﻛﺒﺎﺗﻬﻢ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻋﺸ ــﻮاﺋﻲ اﻏﻠﻖ اﻟﻄﺮﻳ ــﻖ ﺣﺘﻰ ان‬ ‫ﺳ ــﻴﺎرات اﻟﺴ ــﻼﻟﻢ ﻟ ــﻢ ﺗﺘﻤﻜ ــﻦ ﻣﻦ اﻟﻮﺻﻮل ﺑﺴ ــﺒﺐ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎرات واﺧﺬﻧﺎ ﻣﺪة ﻣﻦ اﻟﻮﻗﺖ ﻓﻲ ﻧﺪاء ﻣﻼك ﺗﻠﻚ‬

‫اﻟﻤﺮﻛﺒﺎت ﻟﺘﺘﻤﻜﻦ ﺳ ــﻴﺎرات اﻟﺴ ــﻼﻟﻢ ﻣﻦ اﺧﺬ ﻣﻜﺎﻧﻬﺎ‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞ ﺟﻴ ــﺪ وﺷ ــﻜﻞ ﺳ ــﻠﻴﻢ‪ ,‬وﻛﺎن ﻻﺑﺪ ﻣ ــﻦ إﻳﻘﺎف‬ ‫ﺳ ــﻴﺎرات اﻟﺴ ــﻼﻟﻢ ﻓ ــﻲ ﻣﻜﺎن اﻣ ــﻦ واﻧﻘﺬﻧﺎ ﻣ ــﺎ ﻳﺰﻳﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ‪ ٥٠‬ﻃﺎﻟﺒﺔ‪.‬‬ ‫** اﻟﺒﻌﺾ ﻳﺘﺤﺪث ﺑﺄن اﺑﻮاب ﻓﻨﺎء اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ ﻟﻢ ﻳﺘﻢ‬ ‫ﻓﺘﺤﻬﺎ ﻟﺨﺮوج اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‪ ,‬ﻣﺎ ﺻﺤﺔ ﻫﺬا اﻟﻘﻮل؟‬ ‫ﺳ ــﺎﺗﺤﺪث ﻋﻦ ﻣﺎ ﺷ ــﺎﻫﺪﺗﻪ وﻟﻴﺲ ﻋ ــﻦ ﻣﺎ اﻗﻴﻞ‬ ‫ﻓﺎﻧ ــﺎ ﻟ ــﻢ اﺷ ــﺎﻫﺪ اي ﺑ ــﺎب ﻣﻘﻔﻞ ﺑ ــﻞ ﻛﺎﻧ ــﺖ اﻻﺑﻮاب‬ ‫ﻣﻔﺘﻮﺣ ــﺔ وﻫﻨﺎك ﻣﻦ ﻛﺎن ﻳﺨ ــﺮج اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﻣﻦ ﻧﻔﺲ‬ ‫اﻻﺑﻮاب وﻟﻴﺲ ﺻﺤﻴﺤﺎ اﻧﻪ ﺗﻢ اﻏﻼق اي ﺑﺎب‪.‬‬ ‫** ﻓﻰ رأﻳﻜﻢ ﻣﻦ أي ﺑﺆرة ﻧﺸﺐ اﻟﺤﺮﻳﻖ؟‬ ‫ﺣ ــﻮادث اﻟﺤﺮاﺋﻖ ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻣ ــﻦ اﺻﻌﺐ اﻟﺤﻮادث‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻤﻜ ــﻦ ﻟﻠﺸ ــﺨﺺ ﻣﻦ اﻟﻮﻫﻠ ــﺔ اﻻوﻟ ــﻰ ﺗﺤﺪﻳﺪ‬ ‫ﺑﺪاﻳ ــﺔ ﺣﺪوﺛﻬﺎ ﻻﻧﻨﺎ ﻧﻘﻮم ﻓ ــﻲ ﺑﺪاﻳﺔ اﻻﻣﺮ ﺑﻌﻤﻠﻴﺎت‬ ‫اﻻﻃﻔﺎء اﻟﻤﺘﺰاﻣﻨﺔ ﻣﻊ ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻻﻧﻘﺎذ وﺑﻌﺪﻫﺎ ﻧﺘﻮﻟﻰ‬ ‫اﻟﺒﺤ ــﺚ ﻋ ــﻦ ﻣﺼﺪر اﻟﺤﺮﻳ ــﻖ ﻣﻦ ﺧﻼل رﻓ ــﻊ ﻋﻴﻨﺎت‬ ‫ﻳﺘﻢ اﺧﻀﺎﻋﻬ ــﺎ ﻟﻠﻔﺤﺺ واﺧﺘﺒﺎر ﻟﻌﻴﻨ ــﺎت ﺗﻢ رﻓﻌﻬﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺎﻟ ــﻲ ﻳﺤﺘ ــﺎج اﻟﺤﺮﻳﻖ اﻟﻰ ﺗﺤﻘﻴﻘ ــﺎت وﺗﻔﺤﻴﺺ‬ ‫ﻣﺮﻛ ــﺰ وﻓﻲ ﺣﺮﻳﻖ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ ﻳﺘﻀﺢ ﻟﻨ ــﺎ ﻣﻦ اﻟﻮﻫﻠﺔ‬ ‫اﻻوﻟﻰ ان اﻟﺤﺮﻳﻖ ﻣﺼﺪره ﻣﻦ اﻟﺒﺪروم وﺳﻴﻜﺸ ــﻒ‬ ‫ﺧﺒ ــﺮاء ﻳﻌﻤﻠﻮن اﻻن ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻌﺎﻳﻨﺔ واﻟﻔﺤﺺ ﻣﻜﺎن‬ ‫ﺑﺆرة اﻟﺤﺮﻳﻖ‪.‬‬ ‫** ذﻛﺮﺗ ــﻢ أﻧﻪ ﻛﺎن ﻫﻨﺎك اﻟﺴ ــﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﻠﻬﺐ واﻟﻨﻴﺮان‬ ‫ﻓﻬﻞ اﻟﺪﺧﺎن اﻟﻜﺜﻴﻒ وﺣﺪه ﻛﺎن اﻟﺴ ــﺒﺐ ﻓﻲ ﻫﻠﻊ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‬ ‫واﻟﻤﻌﻠﻤﺎت؟‬ ‫ﻣﺸﻜﻠﺔ ﺣﻮادث اﻟﺤﺮﻳﻖ ﻫﻲ اﻻدﺧﻨﺔ واﻟﻐﺎزات‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﻣﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻨﺘ ــﺞ ﻣ ــﻦ اﻟﺤﺮﻳﻖ ﻟﺤﻈﺔ اﻻﺷ ــﺘﻌﺎل‬ ‫ﻓﺤﺮﻳ ــﻖ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ ﻟﻢ ﺗﺠﺎوز ﻣﺴ ــﺎﺣﺘﻪ ‪٨*٨‬م وﻟﻜﻦ‬ ‫اﻟﺪﺧ ــﺎن ﻛﺎن ﻛﺜﻴﻔ ــﺎ وﻫ ــﺬا اﻟﺪﺧ ــﺎن ﻳﻌﻴ ــﻖ اﻟﺮوﻳ ــﺔ‬ ‫ﺗﻤﺎﻣﺎ وﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠﺸ ــﺨﺺ ﻣﺸ ــﺎﻫﺪة اي ﺷﻲء اﻣﺎﻣﻪ‬ ‫وﻫ ــﺬا اﻻﻣ ــﺮ ﻳﻔﻘﺪ اﻟﺸ ــﺨﺺ اﻟﺴ ــﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺴ ــﻪ‬ ‫وﺑﻌﺪﻫﺎ ﻳﺘﺼﺮف اﻟﺸﺨﺺ ﺗﺼﺮﻓﺎت ﻏﻴﺮ ﻣﺤﺴﻮﺑﺔ‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻳﺘﻮﺗﺮ اﻟﺸ ــﺨﺺ ﺑﺸ ــﻜﻞ اﻛﺒ ــﺮ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺒﺪا‬ ‫ﻳﺸ ــﻌﺮ ﺑﺤﺎﻟﺔ اﻻﺧﺘﻨ ــﺎق ﻣﻦ ﻏ ــﺎزات اﻟﻜﺮﺑﻮن واول‬

‫اﻛﺴﻴﺪ اﻟﻜﺮﺑﻮن‪.‬‬ ‫** ﻣ ــﺎ ﻣﺮﺋﻴﺎﺗﻜ ــﻢ ﻋﻦ اﻟﻤﺪة اﻟﺘﻲ ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠﺸ ــﺨﺺ أن‬ ‫ﻳﺘﻨﻔﺲ ﻓﻴﻬﺎ ﻓﻰ ﻇﻞ اﻻﺟﻮاء اﻟﺨﺎﻧﻘﺔ ؟‬ ‫اﻟﻤ ــﺪة ﺑﺴ ــﻴﻄﺔ وﻟﻜ ــﻦ ﺗﻜﻮن اﻟﻤ ــﺪة اﻗﺼﺮ ﻋﻨﺪ‬ ‫ﻛﺜﺎﻓ ــﺔ اﻟﺪﺧﺎن ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻐﻠﻘﺔ وﺗﻜﻮن ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺮؤﻳﺔ‬ ‫ﻣﻌﺪوﻣ ــﺔ وﺑﺎﻟﺘﺎﻟ ــﻲ ﻳﻤﻜ ــﻦ ﻟﻠﺠﺴ ــﻢ اﻟﺒﻘ ــﺎء ﻋﻠﻰ ﻗﻴﺪ‬ ‫اﻟﺤﻴ ــﺎة ﻓﻲ ﻣ ــﺪة ﻻ ﺗﺰﻳﺪ ﻋﻠ ــﻰ ‪ ٣‬دﻗﺎﺋ ــﻖ وﺑﻌﺪﻫﺎ ﻗﺪ‬ ‫ﻳﻔﺎرق اﻟﺸ ــﺨﺺ اﻟﺤﻴﺎة ﺑﺴ ــﺒﺐ اﻟﻐﺎزات واﻻدﺧﻨﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﺴﺘﻨﺸﻘﻬﺎ اﻟﺸ ــﺨﺺ اﻟﻤﺤﺎﺻﺮ ﺑﺎﻟﺪﺧﺎن ﻓﻐﺎز‬ ‫اول اﻛﺴ ــﻴﺪ اﻟﻜﺮﺑ ــﻮن ﻳﺤﻄ ــﻢ ﺧﻼﻳ ــﺎ اﻟﺪم ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة‬ ‫وﻛﺬﻟﻚ اﺳﺘﻨﺸﺎق اﻟﻜﺮﺑﻮن ﻳﺴﺒﺐ ﺣﺎﻻت اﻟﻮﻓﺎة‪.‬‬ ‫** ﻛﻴ ــﻒ ﺗﻘﻴﻤ ــﻮن وﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻜﻮﺑﺔ؟‬ ‫ﻟﺪﻳﻨ ــﺎ ﺗﻘﺎرﻳ ــﺮ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠ ــﺔ ﺑﺎن وﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ‬ ‫ﻣﺘﻮﻓﺮة ﺑﻜﻞ اﺷﺘﺮاﻃﺎﺗﻬﺎ واﻟﻤﺪرﺳﺔ ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﺠﺎﻧﺐ‬ ‫ﺗﺼﻨﻒ ﺑﺎﻟﺪرﺟﺔ اﻟﻤﻤﺘﺎزة ﻓﻲ اﻟﺘﺰاﻣﻬﺎ ﺑﺎﻻﻧﻈﻤﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠﺎل اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ واﺷ ــﺘﺮاﻃﺎﺗﻬﺎ وﻟﺪﻳﻨﺎ اﻳﻀﺎ ﺗﻘﺎرﻳﺮ‬

‫ﻫﻨﺪﺳ ــﻴﺔ ﻣﻦ ادارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻋﻦ اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﺑﺎن وﺳﺎﺋﻞ‬ ‫اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ ﻣﻄﺎﺑﻘ ــﺔ ﻟﻠﻤﻮاﺻﻔﺎت وﻛﺎﻣﻞ اﺷ ــﺘﺮاﻃﺎﺗﻬﺎ‬ ‫وﺳ ــﺒﻖ أن ﻗﻤﻨ ــﺎ ﺑﺠ ــﻮﻻت ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ وﻛﺎﻧ ــﺖ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻮﻓﻴﺔ ﻛﻞ اﻻﺷ ــﺘﺮاﻃﺎت وﻣﺨﺎرﺟﻬ ــﺎ ﻟﻠﻄ ــﻮارئ‬ ‫ﻣﺘﻮﻓﺮة ﺑﺸﻜﻞ ﻧﻈﺎﻣﻲ وﺳﻠﻴﻢ‪.‬‬ ‫** ﻫﻞ ﺗﻢ اﺳﺘﺨﺪام ادوات ﺣﺪﻳﺜﺔ ﻓﻲ اﻟﺤﺎدﺛﺔ؟‬ ‫ﻧﻌ ــﻢ اﺳ ــﺘﺨﺪﻣﻨﺎ ﺧﺮاﻃﻴﻢ اﻟﻤﻴﺎه واﺳ ــﺘﺨﺪﻣﺖ‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞ ﺳ ــﺮﻳﻊ وﻟﻜ ــﻦ اﻟﺪﺧ ــﺎن ﻛﺎن ﻫﻮ اﻟﺴ ــﺒﺐ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤﺎدث اﻣﺎ وﺳﺎﺋﻞ اﻟﺴﻼﻣﺔ ﻓﺘﻘﻴﻴﻤﻬﺎ ﻣﻤﺘﺎز‪.‬‬ ‫** ﻣ ــﺎ ا]ﻟﻴﺔ ﻟﻤﻨﺢ ﻣﺪرﺳ ــﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﻟﻤﺰاوﻟﺔ اﻟﻨﺸ ــﺎط‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻰ؟‬ ‫ﻻﻳﻮﺟﺪ اي ﻣﺪرﺳﺔ ﻳﻌﺘﻤﺪﻫﺎ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻻ ﺑﻌﺪ ان‬ ‫ﻳﻔﺘﺢ ﻟﻬﺎ ﻣﻠﻒ ﻟﺪﻳﻨﺎ وﻧﺸﺘﺮط ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻛﻞ اﻻﺷﺘﺮاﻃﺎت‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺴﻼﻣﺔ وﻓﻖ ﻟﻮاﺋﺢ اﻟﺴﻼﻣﺔ اﻟﻤﺤﺪدة ﻓﻲ‬ ‫ا(ﻧﻈﻤﺔ واﻟﻠﻮاﺋﺢ وﻧﺸ ــﺘﺮط اﻳﻀﺎ ان ﻳﻜﻮن ﺳ ــﻄﺢ‬ ‫اﻟﻤﺒﻨﻲ ﺧﺎﻟﻴﺎ ﻣﻦ اي اﺳﺘﺨﺪاﻣﺎت‪ ,‬وﻟ‹ﺳﻒ اﻟﺸﺪﻳﺪ‬ ‫اﻟﺒﻌ ــﺾ ﻻ ﻳﻘﺘﻨ ــﻊ ﺑﺘﻌﻠﻴﻤ ــﺎت اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺪﻓﺎع‬

‫اﻟﻌﻤﻴﺪ ﺟﺪاوي ﺧﻼل ﻣﺘﺎﺑﻌﺘﻪ ﻟﺤﺮﻳﻖ ﻣﺪرﺳﺔ ﺑﺮاﻋﻢ اﻟﻮﻃﻦ‬

‫اﻟﻤﺪﻧﻲ وﻳﺤﺎول ﺑﺎي ﺷ ــﻜﻞ اﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣﻦ ﺟﺰء ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺴﻄﺢ وﻟﻜﻨﻨﺎ ﻧﻨﻈﺮ اﻟﻰ اﻟﻤﺼﻠﺤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ وﻟﻼﺳﻒ‬ ‫ﻫﻨ ــﺎك ﻧﺎس ﻛﺜﻴﺮ ﺗﺨﺎﻟ ــﻒ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻤﺎت وﻳﺘ ــﻢ اﻟﺰاﻣﻬﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﻮدة ﻟﻠﺼﻮاب وﻧﻮﻗﻒ رﺧﺼﺔ اﻟﻤﺪرﺳﺔ اذا أﺧﻞ‬ ‫ﺑﺸﺮوط اﻟﺴﻼﻣﺔ‪.‬‬ ‫** ﻛﻴﻒ ﺗﻄﺒﻘﻮن اﺷﺘﺮاﻃﺎت اﻟﺴﻼﻣﺔ؟‬ ‫ﻧﺘﻌ ــﺎون ﻣ ــﻊ ادارات اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﺤﻴﺚ‬ ‫اي ﻣﺪرﺳ ــﺔ ﺣﺪﻳﺜﺔ ﺳ ــﻮاء اﻫﻠﻴ ــﺔ او ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ ﻳﺠﺐ‬ ‫ان ﺗﻮﻓﺮ وﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ وﻻ ﺗﻤﻨ ــﺢ اﻟﺘﺮﺧﻴﺺ اﻻ‬ ‫ﺑﻌﺪ اﺳ ــﺘﻴﻔﺎﺋﻬﺎ اﻻﺷﺘﺮاﻃﺎت اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﺑﺤﻴﺚ ﺗﺤﺎل‬ ‫اوراق اﻟﻤﺴ ــﺘﺜﻤﺮ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻣ ــﺎ إذا ﻛﺎن ﻫﻨﺎك‬ ‫ﻣﻼﺣﻈﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ ام ﻻ وﺑﻌﺪ ﻣﻮاﻓﻘﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﻧﺒ ــﺪأ ﻓﻲ اﻟﺰام اﻟﻤﺴ ــﺘﺜﻤﺮ ﺑﺘﻮﻓﻴﺮ ﻛﺎﻣﻞ اﺷ ــﺘﺮاﻃﺎت‬ ‫اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ‪ ,‬واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻟﺪﻳﻬﻢ ﻟﺠﻨﺔ ﻣ ــﻦ ﻣﻬﺎﻣﻬﻢ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﻣﺘﻄﻠﺒ ــﺎت اﺷ ــﺘﺮاﻃﺎت اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻧﻠ ــﺰم ﺑﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﻤ ــﺪارس وﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻘﻮم ﺗﻠﻚ اﻟﻠﺠﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺸ ــﺮﻓﺎت‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻮﻳ ــﺎت ﺑﺠﻮﻻﺗﻬ ــﻢ وﻳﻜﺸ ــﻔﻮن ﻣﺨﺎﻟﻔ ــﺎت ﻳﺘ ــﻢ‬ ‫اﺷ ــﻌﺎرﻧﺎ وﻧﻮﻗ ــﻒ اﻟﺘﺮﺧﻴ ــﺺ ﺣﺘ ــﻰ ﺗﻮﻗ ــﻒ ادارة‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺪراﺳﺔ ﺑﺎﻟﻤﺪرﺳﺔ ﻟﺤﻴﻦ اﺳﺘﻜﻤﺎل‬ ‫** ﻫﻞ ﻫﻨ ــﺎك ﻣﺪارس ﺗﺘﺠﺎﻫ ــﻞ ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻧﻈﻤﺔ‬ ‫اﻟﺴﻼﻣﺔ واﺷﺘﺮاﻃﺎﺗﻬﺎ؟‬ ‫ﻧﺤﻦ ﻻ ﻧﻤﻨﺢ اي ﻣﺪرﺳﺔ اي ﺗﺮﺧﻴﺺ ورﻓﻀﻨﺎ‬ ‫ﻓﺘﺢ ﻗﺮاﺑﺔ ‪ ٧‬ﻣﺪارس ﻟﻌﺪم ﺗﻮﻓﻴﺮﻫﺎ وﺳﺎﺋﻞ اﻟﺴﻼﻣﺔ‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﻟﻢ ﺗﻤﻨﺢ اﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٧٠‬ﻣﺪرﺳﺔ اﻻ ﺑﻌﺪ اﺳﺘﻴﻔﺎﺋﻬﺎ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮوط واﻋﺎدﺗﻬ ــﺎ ﻟﻮﺿﻌﻬ ــﺎ اﻟﺼﺤﻴ ــﺢ وﺗﻄﺒﻴﻘﻬﺎ‬ ‫ﻟﻼﺷﺘﺮاﻃﺎت‪.‬‬ ‫** ﻫﻨﺎك ﻣﺪارس ﺗﻮﻓﺮ وﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﺗﺤﺼﻞ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﺮاﺧﻴﺺ وﺗﻬﻤﻞ ﺗﻠﻚ اﻟﻮﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﻰ‬ ‫درﺟﺔ اﻧﻬﺎ ﺗﻐﻠﻖ ﻣﺨ ــﺎرج اﻟﻄﻮارئ وﺗﺤﺪث ﺑﻨﺎءات‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻄﺢ ﻛﻴﻒ ﺗﺘﻌﺎﻣﻠﻮن ﻣﻊ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﻤﺪارس؟‬ ‫اﻟﺠ ــﻮاﻻت ﺗﻜﺸ ــﻒ اﻟﻤ ــﺪارس اﻟﻤﺨﺎﻟﻔ ــﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫اﺣﺘﺎﻟ ــﺖ وﻳﺘ ــﻢ اﻳﻘ ــﺎف ﺗﺮاﺧﻴ ــﺺ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻓ ــﻲ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ وﺗﻮﻗ ــﻒ اﻟﺪراﺳ ــﺔ اﻟ ــﻰ ﺣﻴ ــﻦ ﺗﺼﺤﻴ ــﺢ‬

‫اﻟﻮﺿ ــﻊ وﻟﻜﻦ ﻣ ــﺎ اود ان اﻗﻮﻟﻪ ان ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺠﻤﻴﻊ ان‬ ‫ﻳﻜ ــﻮن ﻟﺪﻳ ــﻪ وﻋ ــﻲ ﻛﺎف ﺑﻐﺾ اﻟﻨﻈﺮ ﻋﻦ اﻟﺸ ــﺮوط‬ ‫ﻓﻤﺜﻞ ﻫﺬا اﻻﻣﺮ ﻳﺠ ــﺐ ﺗﻐﻠﻴﺐ اﻟﻤﺼﻠﺤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺼﻠﺤ ــﺔ اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ‪ ,‬واﻋﻮد اﻗﻮل ﺑ ــﺎن ﻫﻨﺎك ﻟﺠﺎﻧﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻣﻦ اﻟﻤﻮﺟﻬ ــﺎت ﻣﻬﺎﻣﻬﻢ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﺗﻌﻠﻴﻤﺎت‬ ‫وﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ وﻟﺪﻳﻬﻢ ﻧﻤﺎذج‬ ‫ﻟﺘﻘﻴﻴﻢ اﻟﺴﻼﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳﺔ‪.‬‬ ‫** ﻫ ــﻞ ﻫﻨ ــﺎك ﻣ ــﺪارس اوﻗﻔ ــﺖ ﺗﺮاﺧﻴﺼﻬ ــﺎ‬ ‫ﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺘﻬﺎ اﺷﺘﺮاﻃﺎت اﻟﺴﻼﻣﺔ؟‬ ‫ﻧﻌﻢ ﻫﻨﺎك ﻣﺪارس ﺧﺎﻟﻔﺖ اﺷ ــﺘﺮاﻃﺎت اﻟﺴﻼﻣﺔ‬ ‫وﺗ ــﻢ اﻟﺰاﻣﻬ ــﺎ ﻟﺘﺼﺤﻴ ــﺢ اﻟﻮﺿ ــﻊ وﻻ ﻳﺤﻀﺮﻧ ــﻲ‬ ‫اﻟﻌ ــﺪد اﻻن وﻟﻜ ــﻦ اي ﻣﺪرﺳ ــﺔ ﻳﺼﻠﻨﺎ ﺗﻘﺮﻳ ــﺮ ﻟﺠﺎن‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﻬ ــﺎت ﺑﻮﺟﻮد ﻣﻼﺣﻈﺎت ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ ﻧﻮﻗﻒ‬ ‫اﻟﺘﺮﺧﻴ ــﺺ وﻻ ﻳﻤﻨﺢ ﻟﻠﻤﺪرﺳ ــﺔ اﻟﺘﺮﺧﻴ ــﺺ اﻻ ﺑﻌﺪ‬ ‫اﺳﺘﻴﻔﺎﺋﻬﺎ اﻟﺸﺮوط‪.‬‬ ‫** ﺗﺤ ــﺪدون اﻟﻄﺎﻗ ــﺔ اﻻﺳ ــﺘﻴﻌﺎﺑﻴﺔ ﻟﻠﻤ ــﺪارس‬ ‫وﻟﻜﻦ اﻻﻋﺪاد ﻧﺮاﻫﺎ اﻛﺒﺮ ﻣﻦ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻤﺤﺪدة ؟‬ ‫ﻧﺤﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ ﻧﺘﻮﻟ ــﻰ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﺤﺪﻳﺪ‬ ‫اﻟﻄﺎﻗ ــﺔ اﻻﺳ ــﺘﻴﻌﺎﺑﻴﺔ ﻟﻠﻤﺒﻨ ــﻰ وﻛﺜﻴﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺪارس‬ ‫اﺑﻠﻐﻨ ــﺎ ﺑﺎن اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻻﺳ ــﺘﻴﻌﺎﺑﻴﺔ ﻛﺒﻴﺮة وﺗﻢ ﺗﺤﻮﻳﻞ‬ ‫اﻟﺪراﺳﺔ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻰ ﻓﺘﺮﺗﻴﻦ ﺻﺒﺎﺣﻴﺔ وﻣﺴﺎﺋﻴﺔ ‪.‬‬ ‫وﻟﻜﻦ ﻳﺒﻘﻰ اﻟﻌﻤﻞ ﻣﺮﺗﺒﻂ ﺑﺠﻬﺎت ﻣﻌﻨﻴﺔ ﺗﺘﻮﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﺘﺎﺑﺔ ﻓﻲ ادارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺒﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪.‬‬ ‫** ﻛﻴ ــﻒ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻧﺤﺪ ﻣﻦ وﻗﻮع ﻣﺜﻞ ﻣﺎ ﺣﺪث‬ ‫ﻓﻲ ﺑﺮاﻋﻢ اﻟﻮﻃﻦ؟‬ ‫ﺑﺪاﻳ ــﺔ ﻳﺠ ــﺐ ﻋﻠﻴﻨﺎ داﺋﻤ ــﺎ ان ﻧﻐﻠ ــﺐ اﻟﻤﺼﻠﺤﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺨﺎﺻﺔ وﻧﺤ ــﻦ ﻓﻲ اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ ﻻ‬ ‫ﻳﻤﻜ ــﻦ ان ﻳﻜﻮن ﺑﻤﻘﺪورﻧ ــﺎ ان ﻧﻘﻒ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﺻﻐﻴﺮة‬ ‫وﻛﺒﻴﺮة‪.‬‬ ‫ﻧﺤ ــﻦ ﻧﺤ ــﺪد اﺷ ــﺘﺮاﻃﺎت اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ وﻣﻄﺎﻟﺒﻬﺎ‬ ‫وﻧﺤ ــﻦ ﺟﻬ ــﺔ ﻣﺸ ــﺮﻋﺔ ﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت وﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ‬ ‫وﻧﻠﺰم ﺑﺘﻄﺒﻴﻘﻬﺎ واذا ﻟﻢ ﻧﺘﻜﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﺑﻌﺾ ﻓﻠﻦ ﻳﻜﻮن‬ ‫ﺑﻤﻘﺪروﻧﺎ ﻋﻤﻞ اي ﺷﻲء‪.‬‬


‫‪          !"#$‬‬

‫ ‪(.‬‬


‫)‪%& %'& #& ()) *+%‬‬


‫‪'Z< \ + 8] 3; VB@2 'Z< \ PE :*  V.1‬‬

‫ﻧﺎﺋﺐ وزﻳﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺗﺘﻘﺼﻰ ﻋﻦ وﺿﻊ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﻓﻲ اﻟﺤﺎدﺛﺔ‬

‫د‪ .‬اﻟﻔﺎﻳﺰ ﺗﻄﻤﺌﻦ ﻋﻠﻰ ﺻﺤﺔ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت اﻟﻤﺼﺎﺑﺎت اﻟﻤﻨﻮﻣﺎت ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ‬

‫أﻧﻮر اﻟﺴﻘﺎف ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ ‪ -‬أﺣﻤﺪ ﺣﺠﺎزي‬ ‫أﻋﻠﻨ ــﺖ د‪ .‬ﻧﻮرة اﻟﻔﺎﻳﺰ ﻧﺎﺋ ــﺐ وزﻳﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ أﻧﻪ ﺳ ــﻴﺘﻢ‪ ،‬ﺑﺘﻮﺟﻴﻪ ﻣﻦ وزﻳﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺗﺸ ــﻜﻴﻞ ﻟﺠﻨ ــﺔ وزارﻳ ــﺔ ﻟﻠﺘﺤﻘﻴ ــﻖ ﻓ ــﻲ ﺣ ــﺎدث‬ ‫اﻟﺤﺮﻳ ــﻖ اﻟ ــﺬي ﺷ ــﺐ أﻣ ــﺲ ا(ول ﻓ ــﻲ ﻣﺪارس‬ ‫ﺑﺮاﻋ ــﻢ اﻟﻮﻃﻦ ﺑﺤﻲ اﻟﺼﻔ ــﺎ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻧﻔﺖ أن ﺗﻜﻮن‬ ‫وزارﺗﻬ ــﺎ ﻣﺴ ــﺘﻌﺪة ﺣﺎﻟ ًﻴ ــﺎ ﻻﺗﺨ ــﺎذ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ‬ ‫ا‪b‬ﺟ ــﺮاءات اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻬ ــﺪف إﻟ ــﻰ إﻋﻔ ــﺎء ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة ﻋﺒﺪا‪ ,‬اﻟﺜﻘﻔﻲ‬ ‫وﻋﺪد ﻣﻦ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪﻳﻪ‪ .‬وﻗﺎﻟﺖ‪ :‬إن اﻟﻮﺿﻊ ا‚ن ﻻ‬ ‫ﻳﺴ ــﻤﺢ ﺑﺎﺗﺨﺎذ ﻣﺜﻞ ﻫ ــﺬه ا‪b‬ﺟﺮاءات‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪة أن‬ ‫اﻟﻮﺿﻊ ا‪b‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻲ ﻳﻄﻐﻰ ﻋﻠﻰ ا(وﺿﺎع ﺑﺸ ــﻜﻞ‬ ‫ﻋ ــﺎم‪ .‬واﻛﺘﻔ ــﺖ ﺑﻘﻮﻟﻬﺎ إﻧﻬﺎ ﻻ ﺗﺮﻳ ــﺪ أن ﺗﺪﺧﻞ أو‬ ‫ﺗﺘﺪﺧ ــﻞ ﻓﻲ ﻫ ــﺬا ا(ﻣ ــﺮ إﻻ ﺑﻌ ــﺪ اﻻﻃﻤﺌﻨﺎن ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺼﺎﺑ ــﺎت ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻌﻠﻤ ــﺎت واﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت وﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫واﺟ ــﺐ اﻟﻌ ــﺰاء ﻓﻲ اﻟﻤﺘﻮﻓﻴﺎت‪ .‬ﺟ ــﺎء ذﻟﻚ ﺧﻼل‬ ‫ﻗﻴﺎﻣﻬﺎ ﺻﺒﺎح أﻣﺲ ﺑﺰﻳﺎرة اﻟﻤﺼﺎﺑﺎت اﻟﻤﻨﻮﻣﻴﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﺠﺪﻋﺎﻧ ــﻲ ﺑﺠ ــﺪة وﻋﺪدﻫﻢ ‪١٠‬‬ ‫ﻣﻨﻬ ــﻢ ﻃﺎﻟﺒ ــﺔ ﻋﻤﺮﻫﺎ أرﺑﻊ ﺳ ــﻨﻮات ﻣ ــﺎ زاﻟﺖ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﻨﺎﻳﺔ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰة‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺗﺒﻠﻎ أﻋﻤﺎر اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﻣﻦ‬ ‫‪ ٥‬إﻟ ــﻰ ‪ ١٥‬ﺳ ــﻨﺔ وﻣﻌﻠﻤﺘﻴ ــﻦ وﻣﺪﻳﺮة اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ‬ ‫ﻋﺒﻴﺮ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻣﻄﺮ‪ .‬وﺧﻼل ﺗﻘﺪﻳﻢ واﺟﺐ اﻟﻌﺰاء‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻌﻠﻤﺘﻴﻦ اﻟﻤﺘﻮﻓﺘﻴﻦ ﻇﻬﺮ أول أﻣﺲ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪ وﺻﻠ ــﺖ اﻟﻔﺎﻳﺰ إﻟ ــﻰ ﻣﻘﺮ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ‬ ‫ﺣﺎﻣﻠ ــﺔ ﺑﺎﻗﺎت اﻟ ــﻮرود ﻟﻜﻞ ﻃﺎﻟﺒﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‬ ‫اﻟﻌﺸ ــﺮ وﻫ ــﻲ ﺗﻄﻤﺌ ــﻦ ﻋﻠ ــﻰ ﺳ ــﻼﻣﺘﻬﻦ‪ ،‬وﻗﺎﻟﺖ‬ ‫ﻟﻠﻤﺼﺎﺑ ــﺎت‪ :‬ﻟﻘﺪ أﺻﺎﺑﻨﺎ اﻟﻔ ــﺰع واﻟﺨﻮف ﻋﻠﻴﻜﻢ‬ ‫وﻧﺤ ــﻦ ﻗﻠﻮﺑﻨ ــﺎ ﻣﻔﺘﻮﺣ ــﺔ وﻣﺸ ــﺮﻋﺔ (ي ﻃﻠﺒﺎت‬ ‫أو اﺣﺘﻴﺎﺟ ــﺎت ﻳﻤﻜﻦ ﺗﻘﺪﻳﻤﻬﺎ‪ .‬واﻣﺘﺼﺖ اﻧﻔﻌﺎل‬

‫د‪ .‬ﻧﻮرة اﻟﻔﺎﻳﺰ ﺧﻼل ﺟﻮﻟﺘﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻟﻤﻨﻜﻮﺑﺔ‬

‫وﻏﻀ ــﺐ اﺣﺪ ا‚ﺑ ــﺎء اﻟﺬي ﺣﻤ ــﻞ وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ أروح ا(ﺑﻨ ــﺎء ﺑﺘﻄﺒﻴ ــﻖ‬ ‫اﻟﻌﻘﻮﺑ ــﺎت اﻟﺼﺎرﻣ ــﺔ ﺿﺪ أي ﻣﺪرﺳ ــﺔ ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫أو أﻫﻠﻴ ــﺔ ﻻ ﺗﻄﺒ ــﻖ اﻟﻤﻮاﺻﻔ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻀﻤ ــﻦ‬ ‫ﺳ ــﻼﻣﺔ أﺑﻨﺎﺋﻬ ــﻢ وﻓﻠ ــﺬات أﻛﺒﺎدﻫ ــﻢ‪ .‬وﻃﻠﺒﺖ ﻣﻦ‬ ‫ا(ب ﻋﺒ ــﺪا‪ ,‬اﻟﻌﺘﻴﺒ ــﻲ واﻟ ــﺪ إﺣ ــﺪى اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‬ ‫اﻟﻤﺼﺎﺑ ــﺎت ﻛﺘﺎﺑ ــﺔ ﻛﻞ ﻣﻼﺣﻈﺎﺗ ــﻪ وﺣﻴﻦ ﻗﺎل ﻟﻬﺎ‬ ‫ﻻ ﺗﻔﻴ ــﺪ اﻟﻜﺘﺎﺑ ــﺔ أﺧﺮﺟﺖ ﻛﺮﺗﻬ ــﺎ اﻟﺨﺎص وﻗﺎﻟﺖ‬ ‫ﻟ ــﻪ ﻫﺬا ﺟﻮاﻟ ــﻲ وﻫﺎﺗﻔﻲ واﻣﻴﻠﻲ وأﻧﺎ ﻣﺴ ــﺘﻌﺪة‬

‫ﻟﺘﻠﻘ ــﻰ أي ﻣﻼﺣﻈ ــﺎت ﻳﺒﺪﻳﻬﺎ أي أب أو ﻃﺎﻟﺒﺔ أو‬ ‫ﻣﻦ ﺷﻬﺪ اﻟﺤﺎدث أﻳًﺎ ﻛﺎن ﻓﺎﻟﻬﺪف ﻳﻬﻤﻨﺎ ﺟﻤﻴﻌﺎ أن‬ ‫ﻧﺘﺪارﻛ ــﻪ أي ﻛﺎن وﻟﻦ ﻧﻐﻠﻖ أﺑﻮاﺑﻨﺎ وﻟﻦ ﻧﺼﻤﺖ‬ ‫ﺗﺠﺎه أﻣﻮر ﺗﻬﺪد ﺳﻼﻣﺔ واﻣﻦ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‪ .‬وزارت‬ ‫اﻟﻔﺎﻳﺰ ﻣﺴ ــﺘﺨﺪﻣﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﻛﺎن ﻳﻘﻮم ﺑﺈﻧﻘﺎذ‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت وﻗﺪ أﺻﻴ ــﺐ ﺑﺤﺎﻟﺔ ﻧﻔﺴ ــﻴﺔ ﻣﻦ ﺟﺮاء‬ ‫ﻣ ــﺎ ﺷ ــﺎﻫﺪه ﺧ ــﻼل اﻟﺤﺮﻳ ــﻖ‪ .‬ﻓﻴﻤ ــﺎ زارت أﻳﻀﺎ‬ ‫ﻃﻔﻠ ــﺔ ﻋﻤﺮﻫﺎ ‪ ٤‬ﺳ ــﻨﻮات ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻨﺎﻳ ــﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰة‪،‬‬ ‫وﻣﺪﻳ ــﺮة اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ ﻋﺒﻴ ــﺮ ﻣﻄ ــﺮ اﻟﺘ ــﻲ رﻓ ــﺾ‬

‫أﺧﻮاﺗﻬﺎ وإﺧﻮاﻧﻬﺎ أن ﻻ ﻳﺪﺧﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﺣﺪ ﺳﻮى ا‪b‬رﺷﺎد ﺣﻴﺎة اﻟﻤﻄﻮع‪.‬‬ ‫ﻧﺎﺋﺒﺔ اﻟﻮزﻳﺮ وﻣﺪﻳﺮ اﻟﺸﻮؤن اﻟﺼﺤﻴﺔ ورﻓﻀﺖ‬ ‫ا(داء ﺑﺄي ﺣﺪﻳ ــﺚ أو ﺗﺼﺮﻳﺢ وﻟﻮﺣﻆ اﻟﻐﻀﺐ آراء ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫وﻋ ــﺪم اﻻرﺗﻴﺎح ﻣﻦ ﻗﺒﻞ أﺧﻴﻬﺎ ﻟﻮﺟﻮد اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ‬ ‫ورﺟ ــﺎل ا‪b‬ﻋ ــﻼم‪ .‬ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ ﻗﺎل ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ اﻟﻄﺎﻟﺒﺔ رازن اﻟﻨﺠﺎر ﺛﺎﻧﻲ ﻣﺘﻮﺳ ــﻂ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﻋﺒ ــﺪا‪ ,‬اﻟﺜﻘﻔﻲ‪ :‬إﻧﻪ ﻓﻲ ﺑﺮاﻋﻢ اﻟﻮﻃﻦ‪ :‬إﻧﻬﻦ ﺷﺎﻫﺪن اﻟﺪﺧﺎن ﻓﺨﺮﺟﻦ‬ ‫ﺳ ــﻴﺘﻢ ﺗﻌﻠﻴﻖ اﻟﺪراﺳﺔ ﻓﻲ ﻣﺪرﺳﺔ ﺑﺮاﻋﻢ اﻟﻮﻃﻦ ﻣ ــﻊ اﻟﻤﻌﻠﻤﺔ إﻟ ــﻰ ﻏﺮﻓﺔ اﻟﻤﻌﻠﻤﺎت وﺑ ــﺪء اﻟﺪﺧﺎن‬ ‫أﺳﺒﻮﻋًﺎ ﻛﺎﻣ ًﻠﺎ إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ أن ﻓﺮﻳ ًﻘﺎ ﺗﺮﺑﻮﻳًﺎ ﻧﻔﺴﻴًﺎ ﻳﺨﻨﻘﻨﺎ وﻛﻨﺎ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ وﻛﺴﺮﻧﺎ اﻟﺸﺒﺎك وﻛﻨﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺳ ــﻴﻘﻮم ﺑﺰﻳ ــﺎرة اﻟﻤﺼﺎﺑ ــﺎت ﺑﺮﺋﺎﺳ ــﺔ رﺋﻴﺴ ــﺔ اﻟ ــﺪور اﻟﺜﺎﻟ ــﺚ وأﻋﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﺣ ــﺮوق ورﺿﻮض‪.‬‬

‫وأﺿﺎﻓ ــﺖ أن اﻟﺤ ــﺮارة واﻟﺪﺧ ــﺎن اﺟﺒﺮاﻧ ــﺎ أن‬ ‫ﻧﺮﻣﻲ أﻧﻔﺴ ــﻨﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﻄﺎﺑﻖ اﻟﺜﺎﻟﺚ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮة إﻟﻰ‬ ‫أﻧﻬ ــﺎ ﺣﻴ ــﻦ ﻛﺎﻧﺖ ﻓ ــﻲ اﻟﻔﺼ ــﻞ ﺳ ــﻤﻌﺖ ﺻﺮاﺧﺎ‬ ‫ﻋﺎﻟﻴ ــﺎ ودﻗ ــﺖ ا(ﺟ ــﺮاس اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺑﺎ‪b‬ﻧ ــﺬار‪،‬‬ ‫وﺗﻘﻮل أﺧﺖ اﻟﻄﺎﻟﺒﺔ دﻳﺎﻧﺎ اﻟﻨﺠﺎر‪ :‬إن اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‬ ‫رﻣﻴ ــﻦ أﻧﻔﺴ ــﻬﻦ ﻗﺒ ــﻞ أن ﻳﻀ ــﻊ اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ‬ ‫اﻻﺳ ــﻔﻨﺠﺎت وﻛﺎﻧﺖ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﺪﺧ ــﻞ ﺑﻄﻴﺌﺔ ﺟﺪا‬ ‫ورﻣ ــﻰ اﻏﻠ ــﺐ اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت واﻟﻤﻌﻠﻤ ــﺎت أﻧﻔﺴ ــﻬﻦ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ا(رض دون وﺟ ــﻮد ﺳ ــﻔﻨﺠﺎت إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫أن اﻟﻤﻌﻠﻤ ــﺎت ﻟ ــﻢ ﻳﻜ ــﻦ ﻟﺪﻳﻬ ــﻦ دراﻳ ــﺔ ﺑﺨﺮاﻃﻴﻢ‬ ‫اﻟﻤ ــﺎء وﻃﻔﺎﻳ ــﺎت اﻟﺤﺮﻳﻖ ذات اﻟﺮﻏ ــﻮة وﻫﻮ ﻣﺎ‬ ‫ﺳ ــﺎﻫﻢ ﻓﻲ رﻓﻊ ﻋﺪد اﻟﺤﺎﻻت اﻟﺘﻲ أﻟﻘﺖ ﺑﻨﻔﺴ ــﻬﺎ‬ ‫ﻫﺮ ًﺑ ــﺎ ﻣ ــﻦ اﻻﺧﺘﻨﺎق وﺷ ــﺪة اﻟﺤ ــﺮارة‪ .‬وﺗﺤﺪث‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺷ ــﺮﻳﻒ ﻣﺨﺘﺎر اﺳﺘﺸ ــﺎري ﺟﺮاﺣﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﺠﺪﻋﺎﻧ ــﻲ اﻟ ــﺬي اﺷ ــﺮف ﻋﻠﻰ ﻋﻼج‬ ‫اﻏﻠ ــﺐ اﻟﺤﺎﻻت أن اﻟﻄﺎﻟﺒﺔ رازن اﻟﻨﺠﺎر أﺻﻴﺒﺖ‬ ‫ﺑﺤﺮوق ﻣ ــﻦ اﻟﺪرﺟﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ اﻟﻴﻤﻨﻰ‬ ‫وﺗ ــﻢ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣ ــﻊ اﻟﺤ ــﺮوق واﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﺣﺴ ــﻦ‬ ‫ﺗﻨﻔ ــﺲ اﻟﺠﻬ ــﺎز اﻟﻌﻠ ــﻮي ﻟﻬ ــﺎ وﺗﻢ ﻋﻤ ــﻞ ﺟﺮاﺣﺔ‬ ‫ﻟﻠﺠﺮح اﻟﻘﻄﻌﻲ وﻫﻲ ا‚ن ﺑﺤﺎﻟﺔ ﺟﻴﺪة وﺗﺤﺘﺎج‬ ‫إﻟ ــﻰ أﺳ ــﺒﻮع ﺣﺘ ــﻰ ﺗﻜﻮن أﻓﻀ ــﻞ‪ .‬وأﻛ ــﺪ اﻧﻪ ﺗﻢ‬ ‫ﺗﺼﻴﻨ ــﻒ اﻟﺤ ــﺎﻻت وﻓﺼﻠﻬ ــﺎ وﺗ ــﻢ رﻓ ــﻊ درﺟ ــﺔ‬ ‫اﻟﺨﻄ ــﺮ إﻟﻰ اﻟﻠﻮن ا(ﺣﻤﺮ‪ ،‬وﻗ ــﺎل اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻄﺒﻲ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻳﻮﺳﻒ أن اﻟﺤﺎﻻت ﻟﻮ ﺗﺄﺧﺮت‬ ‫أﻛﺜ ــﺮ ﻣﻤﺎ ﻳﺠﺐ ﻟﺤﺪﺛ ــﺖ ﺣﺎﻻت وﻓ ــﺎة أﻛﺜﺮ ﻟﻜﻦ‬ ‫ﺑﺤﻤﺪ ا‪ ,‬ﻗﺮب اﻟﻤﺴ ــﺎﻓﺔ وﺳﺮﻋﺔ ﻃﺐ اﻟﻄﻮارئ‬ ‫ﻓ ــﻲ وزارة اﻟﺼﺤ ــﺔ واﻟﻬ ــﻼل ا(ﺣﻤ ــﺮ وﺑﺎﻟﻄﺒﻊ‬ ‫اﺳ ــﺘﻨﻔﺎر اﻟﻔﺮق اﻟﻄﺒﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﻛﻞ ﻫﺬا‬ ‫ﺳ ــﺎﻫﻢ ﻓﻲ ﺳ ــﺮﻋﺔ ا‪b‬ﻧﻘﺎذ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻗﻤﻨﺎ ﺑﺒﻌﺚ ﻓﺮﻳﻖ‬ ‫ﻃﺒ ــﻲ ﻛﺎﻣﻞ إﻟﻰ ﻣﻘﺮ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ ﻗﺎم ﺑﺎ‪b‬ﺳ ــﻌﺎﻓﺎت‬ ‫ا(وﻟﻴﺔ ﺛﻢ ﻧﻘﻠﻬﻦ إﻟﻰ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ‪.‬‬

‫*‪y…hI&*K¦Ž-*£J¢xJe€9c=yH&*¹£G{McŽG‬‬ ‫‪g.2c´*^Jc€7žH˜FK•-c…0ËH‬‬

‫! [‪-B !<2 <T0 *+8M <2 YM VZ ! #''2 .‬‬ ‫إﻳﻤﺎن اﻟﻌﺮﻳﻔﻲ ‪ -‬ﻓﺎﻃﻤﺔ ﻣﺸﻬﻮر ‪ -‬ﺣﺼﺔ ﺳﻠﻤﺎن اﻟﻤﻮﻟﺪ‬ ‫اﻣﺘﺼ ــﺖ ﻧﺎﺋﺒ ــﺔ وزﻳ ــﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻧ ــﻮرة اﻟﻔﺎﻳﺰ‬ ‫اﻧﻔﻌ ــﺎل اﻟﻤﻌﻠ ــﻢ ﻣﻤ ــﺪوح اﻟﻌﺘﻴﺒ ــﻲ وﻫ ــﻮ واﻟ ــﺪ اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺔ ﻟﻴﻦ‬ ‫اﻟﻌﺘﻴﺒ ــﻲ ﺑﻤﺪرﺳ ــﺔ ﺑﺮاﻋ ــﻢ اﻟﻮﻃ ــﻦ اﻟ ــﺬي ﺗﻮﺟﻪ اﻟﻴﻬ ــﺎ أﺛﻨﺎء‬ ‫ﺗﺠﻮﻟﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ اروﻗ ــﺔ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﺠﺪﻋﺎﻧﻲ ﻟﻼﻃﻤﺌﻨ ــﺎن ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣﺎﻟ ــﺔ اﻟﻤﺼﺎﺑ ــﺎت‪ ،‬ﻣﺘﻬ ًﻤ ــﺎ ادارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺑﺎﻻﻫﻤﺎل‬ ‫واﻟﺘﻬ ــﺎون ﻓﻲ ﻣﺤﺎﺳ ــﺒﺔ اﻟﻤﻘﺼﺮﻳﻦ ﻣﻦ أﺻﺤ ــﺎب اﻟﻤﺪارس‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ اﻟﺬﻳﻦ ﻻ ﻳﻠﺘﺰﻣﻮن ﺑﺸﺮوط ا(ﻣﻦ واﻟﺴﻼﻣﺔ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا‬ ‫اﻟ ــﻰ أن رﺟ ــﺎل اﻻﻋ ــﻼم ﻳﺘﺤﻤﻠ ــﻮن ﻛﺬﻟ ــﻚ ﺟﺎﻧﺒ ــﺎ ﻣ ــﻦ إﻫﻤﺎل‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ﻛ ــﻮن اﻟﺒﻌ ــﺾ ﻻ ﻳﻘﺪﻣﻮن ﺳ ــﻮى اﻟﻤ ــﻮاد اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻈﻬ ــﺮ إﻳﺠﺎﺑﻴ ــﺎت اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ أﻧﻪ ﻣﻌﻠ ــﻢ وﻳﻌﻲ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﻘﻮل‪ .‬وﻋﻨﺪﻫﺎ ﻃﻠﺒﺖ ﻣﻨﻪ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻛﻞ ﻣﻼﺣﻈﺎﺗﻪ وإرﺳﺎﻟﻬﺎ ﻟﻬﺎ‪،‬‬ ‫أﺻ ــﺮ اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻔ ــﻪ ﻣﺆﻛﺪا أن اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﻻ ﺗﻔﻴﺪ ﺷ ــﻴﺌﺎ‪،‬‬ ‫ﻓﻤ ــﺎ ﻛﺎن ﻣﻦ ﻧﺎﺋﺒﺔ اﻟﻮزﻳ ــﺮ إﻻ أﺧﺮﺟﺖ ﻛﺮﺗﻬﺎ اﻟﺨﺎص وﻗﺎﻟﺖ‬

‫ﻟ ــﻪ »ﻫﺬا ﺟﻮاﻟﻲ وﻫﺎﺗﻔﻲ واﻳﻤﻴﻠﻲ‪ ،‬واﻧﺎ ﻣﺴ ــﺘﻌﺪة ﻟﺘﻠﻘﻲ أي‬ ‫ﻣﻼﺣﻈﺎت ﻳﺒﺪﻳﻬﺎ أي اب او ﻃﺎﻟﺒﺔ او أﺣﺪ ﺷ ــﻬﻮد اﻟﻌﻴﺎن ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤﺎدﺛ ــﺔ‪ ،‬أﻳ ــﺎ ﻛﺎن ﻓﺎﻟﻬ ــﺪف ﻳﻬﻤﻨﺎ ﺟﻤﻴﻌﺎ وﻟ ــﻦ ﻧﻐﻠﻖ اﺑﻮاﺑﻨﺎ‬ ‫وﻟﻦ ﻧﺼﻤﺖ ﺗﺠﺎه أﻣﻮر ﺗﻬﺪد ﺳﻼﻣﺔ وأﻣﻦ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‪ .‬ودﻋﺖ‬ ‫اﻟﻔﺎﻳﺰ ا‪ ,‬ﺳﺒﺤﺎﻧﻪ وﺗﻌﺎﻟﻲ ان ﻳﻤﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺼﺎﺑﺎت ﺑﺎﻟﺸﻔﺎء‬ ‫اﻟﻌﺎﺟ ــﻞ وان ﻳﺮﺣ ــﻢ اﻟﻤﺘﻮﻓﻴ ــﺎت وﻳﺪﺧﻠﻬ ــﻦ ﻓﺴ ــﻴﺢ ﺟﻨﺎﺗﻪ‪،‬‬ ‫وﻗﺎﻟ ــﺖ »ﻫ ــﻦ ﺷ ــﻬﻴﺪات ﺑ ــﺎذن ا‪ ,‬ﻻﻧﻬ ــﻦ ﻛﻦ ﻳﺆدﻳ ــﻦ اﻓﻀﻞ‬ ‫رﺳﺎﻟﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﺟﻮد‪ ،‬ﻫﻲ رﺳﺎﻟﺔ اﻟﻌﻠﻢ«‪ .‬وﻋﻦ ﺗﻠﻘﻴﻪ اﻟﺨﺒﺮ ﻗﺎل‬ ‫اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ‪ :‬أﺑﻠﻐﻨﻲ ﺣﺎرس اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﺑﺎﻟﺤﺮﻳﻖ ﻓﺨﺮﺟﺖ ﻣﺴﺮﻋﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺪرﺳ ــﺘﻲ ﻛﺎﻟﻤﺠﻨﻮن ﻣﺘﺠﺎوزا ﻛﻞ اﻻﺷ ــﺎرات اﻟﻤﺮورﻳﺔ‪،‬‬ ‫وﻋﻨ ــﺪ وﺻﻮﻟﻲ وﺟ ــﺪت اﻣﺎﻣﻲ ﻣﺸ ــﻬﺪا ﻻ ﻳﻮﺻﻒ ﺣﻴﺚ ﻛﺎن‬ ‫اﻟﺮﻋ ــﺐ واﻟﻬﻠ ــﻊ واﻟﺘﺠﻤﻬﺮ اﺷ ــﺒﻪ ﻣ ــﺎ ﻳﻜﻮن ﺑـ »ﻳﻮم اﻟﺤﺸ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤﺼﻐ ــﺮ« ﻓﻘﺪ ﻛﻨﺎ ﻓﻲ وﺿﻊ ﻣﺆﻟ ــﻢ‪ ،‬وﻛﺎن ﺗﺪﺧﻞ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬ ‫اﺳ ــﺮع ﻣﻦ اﻻﺟﻬ ــﺰة اﻻﺧﺮى‪ ،‬وﻋﻨﺪ اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺮﺑﻊ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ان رﻣ ــﻰ اﻏﻠﺐ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت اﻧﻔﺴ ــﻬﻦ ﻣ ــﻦ اﻟﺪورﻳﻦ اﻟﺜﺎﻟﺚ‬

‫واﻟﺜﺎﻧ ــﻲ اﺳ ــﺘﻴﻘﻆ اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ اﺧﻴﺮا وﺟﺎء ﺑﺎﻟﺴ ــﻔﻨﺠﺔ‬ ‫ﻻﺳ ــﺘﻘﺒﺎل اﻟﻘﺎﻓ ــﺰات‪ ،‬وﻟﻜ ــﻦ ﺑﻌﺪ ﺧ ــﺮاب ﻣﺎﻟﻄ ــﺎ‪ .‬وﻋﻦ ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫اﺑﻨﺘ ــﻪ اﻟﺼﺤﻴﺔ اﻓﺎد ﺑﺄﻧﻬﺎ ﺗﻌﺎﻧ ــﻲ ﻣﻦ اﺧﺘﻨﺎق ﺟﺮاء ﺗﻌﺮﺿﻬﺎ‬ ‫ﻟﻠﺪﺧﺎن اﻟﻜﺜﻴﻒ‪.‬‬ ‫وﺗﺴﺎءل اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‪ :‬ﻫﻞ ﻳﻌﻘﻞ ان ﻳﺴﺘﻮﻋﺐ ﻫﺬا اﻟﻤﺒﻨﻰ‬ ‫‪ ٩٥٠‬ﻃﺎﻟﺒ ــﺔ؟ وﻫ ــﻞ ﻣﺨ ــﺎرج اﻟﻄ ــﻮارئ واﻻﻧﻘﺎذ ﻛﺎﻓﻴ ــﺔ ﻟﻬﺬا‬ ‫اﻟﻌ ــﺪد؟ ﻣﺸ ــﻴﺮا اﻟ ــﻰ ان اﻟﻤﻌﻠﻤﺎت ﻗﻠ ــﻦ ﻟﻠﻄﺎﻟﺒﺎت ﻓ ــﻲ ﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫اﻻﻣ ــﺮ »ﻫﺬا ﺟ ــﺮس ﺗﺠﺮﺑﺔ ﻓﺮﺿﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﺷ ــﺎﻫﺪوا اﻟﺪﺧﺎن‬ ‫وﺑ ــﺪا اﻟﻬﻠ ــﻊ واﻟﻔﺰع وﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﻌﻠﻤﺎت اﻟﻘﺮﻳﺒ ــﺎت ﻣﻦ اﻟﺒﺎب‬ ‫ﺗﺮﻛﻦ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ‪ .‬ﻳﺬﻛﺮ ان ﻧﻮر اﻟﻔﺎﻳﺰ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺤﺎول ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﺟﻮﻟﺘﻬ ــﺎ اﻟﺘﺤﺪث اﻟﻰ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺼﺎﺑ ــﺎت وأﻫﺎﻟﻴﻬﻦ وﻣﺤﺎوﻟﺔ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎﻧﺪﺗﻬﻦ ﻧﻔﺴ ــﻴﺎ‪ ،‬وﺗﻠﻘ ــﺖ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ ﻣﻼﺣﻈ ــﺎت أوﻟﻴﺎء‬ ‫ا(ﻣ ــﻮر ﺑﺼ ــﺪر رﺣﺐ‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﻓﻲ ذﻟﻚ ﻣﺎ ﻗﺎﻟﺘ ــﻪ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻻﻣﻬﺎت‬ ‫»ان ﻣﺎ ﺣﺪث ﻟﺒﻨﺎﺗﻨﺎ ﺑﺮﻗﺒﺔ ﻣﺴﺆوﻟﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺬﻳﻦ ﻟﻢ ﻳﺆدوا‬ ‫ﻣﻬﻤﺘﻬﻢ ﺑﺎﻟﺸﻜﻞ اﻟﻤﻄﻠﻮب« ‪.‬‬

‫اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ ﻳﻘﺺ ﻓﺰﻋﺘﻪ ﻋﻠﻰ اﺑﻨﺘﻪ ﻟﻠﻔﺎﻳﺰ‬

‫‪j£¶*›DžHc -c‘¥D4K“2cM4”x‘-¤q/*yG*K§y €}G*g<{D‬‬ ‫ﺑﺴﺎم ﺑﺎدوﻳﻼن ‪ -‬ﺟﺪة ‪-‬‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬أﺣﻤﺪ ﺣﺠﺎزي‬

‫وﻋﺒ ــﺪا‪ ,‬اﻟﺮاﺟﺤ ــﻲ ﻣ ــﻦ ﻃ ــﻼب‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ اﻟﻔﻴﺼﻞ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﺑﻄﻼن ﻓﻰ‬ ‫ﺣﻜﺎﻳﺔ اﻟﺤﺮﻳﻖ اﻟﻔﺠﺎﺋﻲ اﻟﺬى اﻧﺪﻟﻊ‬ ‫ﻓﻰ ﻣﺒﻨﻰ ﺑﺮاﻋﻢ اﻟﻮﻃﻦ وﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ‬ ‫ﻣﻦ ﺻﻐﺮ اﻋﻤﺎرﻫﻤﺎ اﻟﺘﻰ ﻟﻢ ﺗﺘﺠﺎوز‬ ‫ﺑﻌﺪ اﻟﻌﺸ ــﺮﻳﻦ ﻋﺎﻣ ــﺎ اﻻ اﻧﻬﻤﺎ رﻛﻀﺎ‬ ‫ﺣﺎﻣﻠﻴ ــﻦ ﺑﺴ ــﺎط اﻟﻌ ــﻮن ﻟﻠﺼﻐ ــﺎر‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ ﻧﺠﺤﺎ ﻓﻰ اﻧﻘﺎذ ﻋ ــﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﻛﺎﻧﺎ ﻗﺎب ﻗﻮﺳ ــﻴﻦ او ادﻧﻲ‬ ‫ﻣﻦ ﻫﻼك اﻟﺤﺮﻳﻖ‪.‬‬

‫ﺳ ــﻴﻨﺎرﻳﻮ ﻏﺮﻳﺐ أﺑﻄﺎﻟﻪ ﺷﺒﺎب‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻴ ــﺮة ﺷ ــﺒﺎب اﻟﻮﻃ ــﻦ أﻓﺰﻋﺘﻬﻢ‬ ‫ﺻﺮﺧ ــﺎت اﻟﺼﻐ ــﺎر وﺣﺮﻛﻬ ــﻢ اﻟﻬﻠﻊ‬ ‫اﻟﺒ ــﺎدي ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻼﻣ ــﺢ اﻟﺒﺮﻳﺌ ــﺔ‬ ‫ﻓﺸـ ـﻤّﺮوا ﻋ ــﻦ ﺳ ــﻮاﻋﺪﻫﻢ وﻫﺮوﻟﻮا‬ ‫ﺻ ــﻮب »اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ اﻟﻤﻨﻜﻮﺑ ــﺔ«‬ ‫ﻟﻴﻨﻘ ــﺬوا اﻟﻄﻔﻮﻟ ــﺔ ﻗﺒ ــﻞ ان ﻳﻠﺘﻬﻤﻬ ــﺎ‬ ‫ﻓ ــﻢ اﻟﻤﻮت‪ ..‬ﺣﻜﺎﻳﺔ ﺗﺴ ــﺘﺤﻖ اﻟﺜﻨﺎء‬ ‫واﻟﻤﺪﻳ ــﺢ وﺳ ــﻂ ﻃﻮﻓ ــﺎن اﻟﻤﻼﻣ ــﺔ ﻗﺎﻧﻮن اﻟﺼﺪﻓﺔ‬ ‫واﻟﺘﻘﺮﻳ ــﻊ اﻟ ــﺬي ﺗﻠﻘ ــﻲ ﺑﻪ ا(ﻟﺴ ــﻨﺔ‬ ‫ﻟﻤ ــﻼك اﻟﻤ ــﺪارس اﻟﺬﻳ ــﻦ ﺗﺤﺎﻳﻠ ــﻮا‬ ‫اﻟﺼﺪﻓﺔ وﺣﺪﻫﺎ ﺳﺎﻗﺖ اﻟﺸﺎﺑﻴﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻻﻧﻈﻤﺔ ﻣ ــﻦ اﺟﻞ أﺣﻼم اﻟﺮﺑﺢ ‪-‬ﻋﻠ ــﻰ ﺣﺪ ﻗﻮﻟﻬﻤ ــﺎ‪ -‬ﻟﻤﻮﻗﻊ اﻟﺤﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﺴ ــﺮﻳﻊ‪ ..‬ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺣﺴ ــﻦ اﻟﺸ ــﻬﺮي ﻟﻴﺸﺎﻫﺪا اﻟﺪﺧﺎن وﻳﺮﻛﻀﺎ إﻟﻰ ﻣﻮﻗﻊ‬

‫ﺧﺎرﺟﻴﻦ ﺛ ــﻢ دﺧﻠﻨﺎ اﻟﺴ ــﻮﺑﺮﻣﺎرﻛﺖ‬ ‫وأﺛﻨ ــﺎء ﻋﻮدﺗﻨ ــﺎ ﺷ ــﺎﻫﺪﻧﺎ اﻟﺪﺧ ــﺎن‬ ‫وﺳ ــﻤﻌﻨﺎ ﺻﺮﻳﺦ اﻟﻔﺘﻴﺎت وﺷﺎﻫﺪﻧﺎ‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ ا(ﻫﺎﻟ ــﻲ ﻗ ــﺪ أدﺧﻠ ــﻮا ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻔﺘﻴ ــﺎت اﻟﻼﺗ ــﻲ ﺣﻠ ــﺖ ﻋﻨﻬ ــﻦ‬ ‫اﻟﻌﺒ ــﺎءات إﻟ ــﻰ أﺣ ــﻮاش ﻣﻨﺎزﻟﻬ ــﻢ‪،‬‬ ‫ﺑﺎ‪b‬ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ ‪ ٢٠‬ﻓﺘ ــﺎة أﺧﺮﺟ ــﻦ‬ ‫رؤوﺳ ــﻬﻦ ووﺟﻮﻫﻬﻦ ﺳﻮداء ﻳﺮدن‬ ‫أن ﻳﺨﺮﺟ ــﻦ‪ ،‬وﻳﺼﺮﺧ ــﻦ »أﻟﺤﻘﻮﻧ ــﺎ‬ ‫أﻟﺤﻘﻮﻧ ــﺎ«‪ ،‬ﻓﺤﺎوﻟﻨ ــﺎ اﻟﺼﻌ ــﻮد‬ ‫إﻟﻴﻬ ــﻦ ﻟﻨﺠﺪﺗﻬ ــﻦ وﻟﻜﻨﻨﺎ ﻟ ــﻢ ﻧﺘﻤﻜﻦ‪،‬‬ ‫ﻓﺤﺎوﻟﻨ ــﺎ اﻟﺪﺧ ــﻮل ﻟﻠﻔﻨ ــﺎء ‪-‬واﻟﻜﻼم‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب اﻻﺑﻄﺎل اﻟﻤﻨﻘﺬﻳﻦ ﻳﺘﺤﺪﺛﻮن ﻟﻠﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﻟﻠﺮاﺟﺤ ــﻲ‪ -‬ﻓ ــﺈذ ﺑﻤﻌﻠﻤ ــﺔ ﺣﺎﻣﻞ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻜﺎرﺛﺔ ﻗﺒﻞ وﺻﻮل ﻓﺮق ا‪b‬ﺳ ــﻌﺎف اﻟ ــﺬي ﻋﻠﻤﻨ ــﻲ اﻟﺘﻀﺤﻴ ــﺔ واﻟﻌﻤ ــﻞ ﺣﻤ ــﻞ اﻟﻤﻌﻠﻤ ــﺔ اﻟﺤﺎﻣ ــﻞ‪ .‬وﻗﺪﻣ ــﺖ ا(ﻋﻠ ــﻰ إﻟ ــﻰ أﻗﺪاﻣ ــﻲ‪ ،‬ﺛ ــﻢ ﺳ ــﻘﻄﺖ‬ ‫واﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ‪ .‬وﻗ ــﺎل اﻟﺮاﺟﺤﻰ ا‪b‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻲ واﻟﺘﻄﻮﻋ ــﻲ ﻓﻘﻤﺖ ﺑﺤﻤﻞ اﻟﻤﻌﻮﻧ ــﺔ ﻟﻠﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻔﺘﻴ ــﺎت ﻓ ــﻲ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ وارﺗﻄﻤﺖ ﺑﻜﺘﻔﻲ ﻛﺴﺮ أﻧﻔﻬﺎ‬ ‫ﻟﻘﺪ ﺗﺄﺛﺮت ﺑﺒﺴﺎﻟﺔ وإﻧﺴﺎﻧﻴﺔ واﻟﺪي أرﺑﻊ ﺣ ــﺎﻻت ﻃﺎﻟﺒﺎت وﺳ ــﺎﻋﺪت ﻓﻲ إﻋﻄﺎﺋﻬ ــﻢ اﻟﻤ ــﺎء‪ .‬واﻛﻤ ــﻞ اﻟﺒﻄﻞ ﻛﻨﺎ واﺛﻨﺘﻴ ــﻦ ﻣ ــﻦ أﺳ ــﻨﺎﻧﻬﺎ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺒﻌ ــﺾ‬

‫ﻳﺴ ــﻘﻄﻦ ﻣ ــﻦ اﻟﺪﻓ ــﻊ واﻟﺒﻌ ــﺾ ﻛ ــﻦ‬ ‫ﻳﻘﻔ ــﺰن ﻣﻦ ا(ﻋﻠ ــﻰ‪ ،‬واﺛﻨ ــﺎء ا‪b‬ﻧﻘﺎذ‬ ‫ﺳ ــﻤﻌﺖ ﻣﻌﻠﻤ ــﺔ ﺗﻘ ــﻮل ﻳﻮﺟ ــﺪ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺮح ﻓﺘﻴﺎت ﻣﺤﺘﺠ ــﺰات وﺟﺌﺖ‬ ‫أﻧﺎ واﺛﻨﺎن ﻣﻦ أﺻﺪﻗﺎﺋﻲ وﻧﺰﻟﻨﺎ إﻟﻰ‬ ‫ا(ﺳﻔﻞ وﻓﺘﺤﻨﺎ ﺑﺎب اﻟﻤﺴﺮح‬ ‫ﺻﻴﺎح اﻟﺒﻨﺎت‬

‫ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺣﺴ ــﻦ اﻟﺸ ــﻬﺮي ﻳﻘﻮل‬ ‫أﻧﻪ ﻛﺎن ﺧﺎرﺟﺎ ﻣﻦ ﻣﺪرﺳﺘﻪ ﻣﺘﻮﺟﻬﺎ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺳ ــﻴﺎرﺗﻪ وﻗ ــﺖ وﻗ ــﻮع اﻟﺤﺎدث‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺳ ــﻤﻊ ﺻﻴ ــﺎح اﻟﺒﻨ ــﺎت‪ ،‬وﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻔﻮر رﻛﺾ وﺛﻼﺛ ــﺔ ﻣﻦ زﻣﻼﺋﻪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ ﺣﺎول اﻻﻣﺴ ــﺎك ﺑﺴﺠﺎدة‬ ‫ﻟﺤﻤ ــﻞ اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ ﻟﻴﻔﺎﺟ ــﺄ‬

‫ﺑﺴ ــﻘﻮط واﺣﺪة ﻋﻠﻰ ﻇﻬﺮه ﻟﻴﺤﻤﻠﻬﺎ‬ ‫وﻳﻨﻘﻠﻬ ــﺎ إﻟﻰ اﻟﻤﻘﺼ ــﻒ‪ ،‬واﻛﻤﻞ ﻟﻘﺪ‬ ‫وﺟﺪﻧﺎ اﻟﺠﻤﻬﻮر ﻣ ــﻦ أوﻟﻴﺎء ا(ﻣﻮر‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣﺎﻟ ــﺔ ﻳﺮﺛ ــﻰ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ وﺣ ــﺎﻻت‬ ‫إﻏﻤ ــﺎءات‪ .‬وﻳﺤﺪﺛﻨ ــﺎ اﻟﺸ ــﻬﺮي ﻋ ــﻦ‬ ‫ﻣﻮﻗ ــﻒ ﻏﺮﻳﺐ ﺣﺪث ﻣﻌﻪ ﻋﻨﺪﻣﺎ رأى‬ ‫ﺑﻨ ــﺖ ﺟﻴﺮاﻧﻪ ﻣﻦ اﻟﻤﺼﺎﺑ ــﺎت وﺗﺄﺛﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻮﻗﻒ وﻗﺎم ﺑﺤﻤﻠﻬﺎ إﻟﻰ ا(ﺳﻔﻞ‪،‬‬ ‫ﺛ ــﻢ وﺟ ــﺪ ﺟ ــﻮال وﻛﻴﻠ ــﺔ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ‬ ‫ﻏﺪﻳ ــﺮ ﻛﺘﻮﻋ ــﺔ اﻟ ــﺬي أﺻﺒ ــﺢ ﻳ ــﺮن‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺴﺘﻤﺮ وﻟﻢ أﺳﺘﻄﻊ اﻟﺮد ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻻﺗﺼ ــﺎﻻت ﺗﺨﻮﻓ ــﺎ ﻣ ــﻦ أن ﻳﺴ ــﺒﺐ‬ ‫اﻟ ــﺮد وﻗﻌ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻧﻔﺴ ــﻴﺔ اﻟﻤﺘﺼ ــﻞ‪،‬‬ ‫وأﻋﻄﻴ ــﺖ اﻟﺠ ــﻮال ﻟﻮاﺣ ــﺪة أﺧﺮى‬ ‫ﻟﺘﺮد ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬ﺛﻢ وﺻ ــﻞ اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ‬ ‫وﻗﺎم ﺑﺘﻮﺻﻴﻞ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﻣﻦ ا(ﻋﻠﻰ‪.‬‬

‫‪          !"#$‬‬

‫ ‪(.‬‬

‫)‪%& %'& #& ()) *+%‬‬



‫‪e/*£G*K›—ˆG*,^¥ €7cÄ4gš—ˆ¶*Ÿcšk/‰¥T €}-gHy”¶*g”H‬‬

‫واﻟﺪ اﻟﻤﻌﻠﻤﺔ رﻳﻤﺎ ﻳﺪﻋﻮ ﻟﻬﺎ‬

‫أﻫﻞ ﻣﻌﻠﻤﺔ ﺑﺮاﻋﻢ اﻟﻮﻃﻦ ﻳﺸﻴﻌﻮن ﺟﺜﻤﺎﻧﻬﺎ اﻟﻄﺎﻫﺮ‬

‫ﻣﺤﻤﺪ راﺑﻊ ﺳﻠﻴﻤﺎن ‪ -‬ﺗﺼﻮﻳﺮﺣﺴﻦ اﻟﻤﺎﻟﻜﻰ‬

‫دﻋﻮات ﺑﺎﻟﺮﺣﻤﺔ واﻟﻐﻔﺮان‬

‫ﺷ ــﻴﻌﺖ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ ﻋﺼﺮ أﻣﺲ اﻟﻤﻌﻠﻤﺔ رﻳﻤﺎ ﻋﻠﻰ أﺣﻤﺪ‬ ‫اﻟﻨﻬ ــﺎري اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻮﻓﻴﺖ ﻳ ــﻮم أﻣ ــﺲ ا(ول ﻓﻲ ﺣﺎدث ﺣﺮﻳﻖ ﺑﻤﺪرﺳ ــﺔ‬ ‫ﺑﺮاﻋ ــﻢ اﻟﻮﻃﻦ ﺑﺤﻲ اﻟﺼﻔﺎ ﺑﺠﺪة‪ ،‬وﺷ ــﺎرك ﻓﻲ ﺗﺸ ــﻴﻴﻊ اﻟﺠﻨﺎزة ﻋﺪد‬ ‫ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻣﻦ أﻫﺎﻟﻰ ﺟ ــﺪة وﺟﻤﻊ ﻣ ــﻦ ا(ﻃﻔﺎل‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ ﺟﻤ ــﻮع اﻟﻤﺼﻠﻴﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﺤﺮم ﻗ ــﺪ ﺻﻠﺖ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻘﻴ ــﺪة ﺛﻢ ﺣﻤﻞ أﻫﻠﻬ ــﺎ وذووﻫﺎ‬ ‫اﻟﺠﺜﻤﺎن ﺑﺎﺗﺠﺎه ﻣﻘﺒﺮة اﻟﻤﻌﻼة ﺷﻤﺎل ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﺣﻴﺚ ﺻﻠﻰ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻟﻠﻤﺮة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﻘﺒﺮة ﺛﻢ اﻧﺘﻘﻞ اﻟﺠﺜﻤﺎن ﻟﻤﻮﻗﻌﻪ ﻓﻲ اﻟﻘﺒﺮاﻟﻤﺨﺼﺺ‬ ‫وﺑﻌﺪ دﻓﻦ اﻟﺠﺜﺔ وﻗﻒ أﻫﻠﻬﺎ واﻟﻤﺸﻴﻌﻮن ﻟﻠﺪﻋﺎء ﻟﻠﻔﻘﻴﺪة ﺳﺎﺋﻠﻴﻦ‬ ‫ا‪ ,‬أن ﻳﺘﻐﻤﺪﻫﺎ ﺑﻮاﺳ ــﻊ رﺣﻤﺘﻪ وﻳﺴ ــﻜﻨﻬﺎ ﻓﺴﻴﺢ ﺟﻨﺎﺗﻪ وﻳﻠﻬﻢ أﻫﻠﻬﺎ‬ ‫وذوﻳﻬ ــﺎ اﻟﺼﺒﺮ واﻟﺴ ــﻠﻮان‪ ،‬وﻋﺒ ــﺮ واﻟﺪ اﻟﻤﻌﻠﻤﺔ اﻟﻔﻘﻴ ــﺪة ﻋﻠﻲ أﺣﻤﺪ‬ ‫اﻟﻨﻬ ــﺎري ﻋ ــﻦ ﺣﺰﻧﻪ اﻟﻌﻤﻴ ــﻖ ﻟﻔﻘﺪان اﺑﻨﺘ ــﻪ اﻟﺘﻰ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺗﺘﺤﻤﻞ أﻋﺒﺎء‬ ‫أﺳ ــﺮة وﺗﻨﻔ ــﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎ وﻗ ــﺎل إﻧﻬﺎ اﺑﻨ ــﺔ ﺑ ــﺎرة ﺑﻮاﻟﺪﻳﻬﺎ وﻣﺤﺒ ــﺔ ﻟﻠﺨﻴﺮ‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ ﻣﺨﻠﺼﺔ ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ دﻳﻨﻬﺎ وﻣﻠﻴﻜﻬﺎ ووﻃﻨﻬﺎ‪ ،‬ورﻓﻊ واﻟﺪ اﻟﻔﻘﻴﺪة‬ ‫اﻟﺘﻌﺎزي ﻟﻮﻻة ا(ﻣﺮ وﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻰ وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ وﻛﺎﻓﺔ أﻓﺮاد‬ ‫أﺳ ــﺮﺗﻪ‪ ،‬وﻗ ــﺎل أﻧ ــﺎ ﻣﺆﻣ ــﻦ ﺑﻘﻀ ــﺎء ا‪ ,‬وﻗ ــﺪره ‪ ,‬ﻣ ــﺎ أﻋﻄ ــﻰ و‪,‬‬ ‫ﻣ ــﺎ أﺧﺬ وﻛﻞ ﺷ ــﻲء ﻋﻨﺪه ﺑﻤﻘ ــﺪار‪ ،‬وﻗﺎل ﺧ ــﺎل اﻟﻔﻘﻴﺪة ا(ﺳ ــﺘﺎذ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻌﺮﻳﺸ ــﻰ ﻟﻴ ــﺲ ﻟﺪﻳﻨﺎ ﻣ ــﺎ ﻧﻘﻮﻟﻪ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﻮﻗﻒ ﺳ ــﻮى )إﻧﺎ ‪ ,‬وإﻧﺎ‬ ‫إﻟﻴ ــﻪ راﺟﻌ ــﻮن( ﻫ ــﺬا ﻗ ــﺪرا‪ ,‬وﻻ راد ﻟﻘﻀﺎﺋ ــﻪ وﻗ ــﺪره‪ ،‬وﺗﻤﻨﻰ ﺧﺎل‬ ‫اﻟﻔﻘﻴﺪة أن ﺗﻠﺘﻔﺖ اﻟﺪوﻟﺔ (ﺳﺮة اﻟﻔﻘﻴﺪة وﺗﻘﺪم ﻟﻬﻢ اﻟﻌﻮن واﻟﻤﺴﺎﻋﺪة‬ ‫واﺳﺘﻤﺮار اﻟﻤﺮﺗﺐ اﻟﺬي ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺘﻘﺎﺿﺎه (ﻧﻬﺎ اﻟﻌﺎﺋﻞ اﻟﻮﺣﻴﺪ ﻟ‹ﺳﺮة‪.‬‬

‫ذوو اﻟﻤﺘﻮﻓﺎة ﻳﺘﻠﻘﻮن اﻟﺘﻌﺎزي‬


‫اﺛﻨﺎء ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺪﻓﻦ‬

‫ﺟﻤﻮع اﻟﻤﺼﻠﻴﻦ ﻳﺆدون ﺻﻼة اﻟﻤﻴﺖ‬

‫**ﻋ ــﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣ ــﻦ أﻫﺎﻟﻰ‬ ‫ﻣﻜ ــﺔ ﺷ ــﺎرﻛﻮا ﻓ ــﻲ ﺣﻤ ــﻞ‬ ‫اﻟﺠﻨ ــﺎزة اﺑﺘﻐ ــﺎء ا(ﺟ ــﺮ‬ ‫واﻟﻤﺜﻮﺑﺔ‬ ‫واﻟ ــﺪ اﻟﻔﻘﻴ ــﺪة رﻏ ــﻢ‬ ‫ﻣﺼﺎﺑ ــﻪ اﻟﺠﻠ ــﻞ ﻇﻬ ــﺮ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫وﺟﻬ ــﻪ اﻟﺼﺒﺮ واﻻﺣﺘﺴ ــﺎب‬ ‫وﻛﺎن ﻳﻄﻠ ــﺐ ﻣ ــﻦ أﺑﻨﺎﺋﻪ ﻋﺪم‬ ‫اﻟﺒﻜﺎء‬ ‫ﺟﺎﻣ ــﻊ اﻟﺜﻨﻴ ــﺎن ﺑﺠ ــﺪة‬ ‫ﺗﻮﻟ ــﻰ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ ﺗﺠﻬﻴ ــﺰ‬ ‫اﻟﺠﻨ ــﺎزة وﻧﻘﻠﻬ ــﺎ إﻟ ــﻰ ﻣﻜ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ وﺧﺼ ــﺺ ﺳ ــﻴﺎرة‬ ‫أﺧ ــﺮى ﻟﻨﻘ ــﻞ أﻗ ــﺎرب وذوي‬ ‫اﻟﻔﻘﻴﺪة وﻫﻲ ﻟﻔﺘﺔ ﻳﺸ ــﻜﺮون‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬

‫‪“4£‚ŽG*”4c€¨0(*c ¥1&*žHid—:Ÿ&*^ˆ+“gš)c€8”j^ €}h€6*cÄ4‬‬

‫‪802 N.@ VB90 3$ \  -D92‬‬ ‫ﺳﻌﺪ اﻟﻌﻨﻴﻨﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ ‪ -‬وﻟﻴﺪ اﻟﺼﺒﺤﻲ‬

‫روت أﺳ ــﺮة اﻟﻤﻌﻠﻤ ــﺔ رﻳﻤ ــﺎ اﻟﻨﻬ ــﺎري اﻟﺘﻲ‬ ‫اﺳﺘﺸ ــﻬﺪت ﺧ ــﻼل ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ إﻧﻘ ــﺎذ اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت ﻣﻦ‬ ‫ﺣﺮﻳﻖ ﻣﺪرﺳ ــﺔ ﺑﺮاﻋﻢ اﻟﻮﻃﻦ أﻣﺲ ا(ول ﺟﺎﻧﺒﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ آﺧﺮ ﻳﻮم ﻓﻲ ﺣﻴﺎة اﻟﺸﻬﻴﺪة‪ .‬وﻗﺎﻟﺖ‬ ‫إﻧﻬ ــﺎ اﺳﺘﺸ ــﻬﺪت وﻫ ــﻲ »ﺻﺎﺋﻤ ــﺔ« وأن آﺧﺮ ﻣﺎ‬ ‫ﻓﻌﻠﺘﻪ ﻫﻮ اﻻﺗﺼﺎل ﺑﺸ ــﻘﻴﻘﻬﺎ ‪b‬ﺣﻀ ــﺎر اﻟﻔﻄﻮر‬ ‫إﻟﻰ ﻣﻨﺰﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻳﻘ ــﻮل ﺧﺎﻟﻬﺎ ﻋﻠﻲ اﻟﻌﺮﻳﺸ ــﻲ‪ :‬ﻣﺎ ﻳﺼﺒﺮﻧﺎ‬ ‫أﻧﻬ ــﺎ اﻧﺘﻘﻠ ــﺖ إﻟﻰ ﺟﻮار رﺑﻬﺎ وﻫ ــﻲ ﺻﺎﺋﻤﺔ وﻗﺪ‬ ‫ﻃﻠﺒﺖ ﻣﻦ ﺷﻘﻴﻘﻬﺎ أن ﻳﺄﺗﻲ ﻟﻬﺎ ﺑﻔﻄﻮر وﻫﻮ ﻗﺎدم‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻤﻨﺰل وأوﺻﺘﻪ ﺑﺄن ﻳﻨﺘﺒﻪ ﻟﻨﻔﺴﺔ وواﻟﺪﻫﺎ‬ ‫و(ﺷﻘﺎﺋﻬﺎ وﺷﻘﻴﻘﺘﻬﺎ‪.‬‬

‫وﻋ ــﻦ اﻟﺮاﺗ ــﺐ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻘﺎﺿﺎه ﻗ ــﺎل إﻧﻪ رﻏﻢ‬ ‫ﺑﺴ ــﺎﻃﺔ اﻟﻤﺒﻠﻎ اﻟﺬي ﻟﻢ ﻳﺘﺠﺎوز ‪ ٢٢٠٠‬رﻳﺎل إﻻ‬ ‫أﻧﻬﺎ ﻟﻢ ﺗﺪﺧﺮ ﺷﻴﺌﺎ ﻣﻨﻪ ﻻ ﻋﻦ واﻟﺪﻫﺎ أو أﺷﻘﺎﺋﻬﺎ‬ ‫ﻓﻘ ــﺪ ﻛﺎﻧﺖ ﻟﻬ ــﻢ ا(م وا(ﺧﺖ‪ ،‬ﻓﺮاﺗ ــﺐ واﻟﺪﻫﺎ ﻻ‬ ‫ﻳﺘﺠ ــﺎوز ﺛﻼﺛﺔ آﻻف رﻳﺎل ﻛﺎﻧﺖ رﻳﻤﺎ ﻫﻲ اﻟﻌﻮن‬ ‫اﻟﻮﺣﻴﺪ ﻟﻪ ﺑﻌﺪ ا‪ ,‬ﻓﻲ ﺗﻮﻓﻴﺮ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت اﻟﺤﻴﺎة‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف‪ :‬ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺗﺴ ــﺘﻌﺪ ﻟﺰﻓ ــﺎف ﺷ ــﻘﻴﻘﻬﺎ‬ ‫أﻧ ــﻮر ﺑﻌﺪ اﻟﺘﺤﺎﻗﺔ ﺑﻮﻇﻴﻔﺔ ﻗﺒﻞ ﺷ ــﻬﺮ ﺑﺮاﺗﺐ ﻻ‬ ‫ﻳﺘﺠﺎوز ‪ ٣‬آﻻف رﻳﺎل ﺑﺄﺣﺪ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ‪.‬‬ ‫أﻣ ــﺎ ﺷ ــﻘﻴﻘﻬﺎ أﻧ ــﻮر ﻓﻘ ــﺎل‪ :‬ﻓﻘﺪﻧ ــﺎ أﺧﺘ ــﺎ‬ ‫وأﻣ ــﺎ ﻏﻤﺮﺗﻨ ــﺎ ﺑﺤﺒﻬ ــﺎ وﺗﻀﺤﻴﺘﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ أﺟﻠﻨﺎ‪،‬‬ ‫وﻗ ــﺪ ﺗﺤﺪﺛ ــﺖ ﻣﻌ ــﻲ ﻗﺒ ــﻞ وﻓﺎﺗﻬﺎ وﻃﻠﺒ ــﺖ ﻣﻨﻲ‬ ‫أن أﺣﻀ ــﺮ ﻟﻬﺎ ﺑﻔﻄﻮر أﺛﻨﺎء ﻗﺪوﻣﻲ إﻟﻰ اﻟﻤﻨﺰل‬ ‫(ﻧﻬﺎ ﺻﺎﺋﻤﺔ وأوﺻﺘﻨﻲ ﺑﺄن أﻧﺘﺒﻪ ﻟﻨﻔﺴﻲ وأﺑﻲ‬ ‫وأﺧﻮﺗﻲ‪.‬‬

‫وأﺿﺎف‪ :‬ﻧﺤﻦ إذ ﻧﺸﻴﻌﻬﺎ اﻟﻴﻮم ﻟﻨﺤﺘﺴﺒﻬﺎ‬ ‫ﻋﻨﺪ ا‪ ,‬ﻣﻦ اﻟﺸﻬﺪاء (ﻧﻬﺎ أﻧﻘﺬت ‪ ٢٠‬ﻃﺎﻟﺒﺔ وﻣﻦ‬ ‫أﻧﻘﺬ ﻧﻔﺴ ــﺎ واﺣ ــﺪه ﻓﻜﺄﻧﻤﺎ أﻧﻘﺬ اﻟﻨ ــﺎس ﺟﻤﻴﻌﺎ‪،‬‬ ‫وﻋ ــﻦ ﻛﻴﻔﻴ ــﺔ ﻣﻮﺗﻬ ــﺎ ﻗﺎل ﺑﻌ ــﺪ أن ﻗﺎﻣ ــﺖ ﺑﺮﻣﻲ‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت ﻋﻠ ــﻰ أﻫﺎﻟﻲ اﻟﺨﻴﺮ اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻳﺘﻠﻘﻔﻮﻧﻬﻦ‬ ‫ﻗﺒﻞ اﻟﺴﻘﻮط ﺣﺎوﻟﺖ اﻟﻔﺮار ﻣﻦ اﻟﻨﻴﺮان ﻟﺘﺴﻘﻂ‬ ‫ﻟﺘﺘﻌﺮض ﻟﻀﺮﺑﺔ ﻓﻲ اﻟﺮأس واﻟﻘﺪم ‪.‬‬ ‫» اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ » راﻓﻘﺖ ﻋﺎﺋﻠﺔ اﻟﻔﻘﻴﺪة ﻓﻲ ﻣﻐﺴﻠﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮﺗ ــﻰ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﺬﻫﺎب ﺑﻬﺎ إﻟﻰ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﻣﻦ‬ ‫أﺟ ــﻞ دﻓﻨﻬ ــﺎ إذ ﺧﻴ ــﻢ اﻟﺤ ــﺰن ﻋﻠﻴﻬ ــﻢ ﺟﻤﻴﻌﺎ ﻓﻠﻢ‬ ‫ﻳﻜ ــﻦ ﺳ ــﻮاء اﻟﺪﻣ ــﻮع ﺣﺎﺿ ــﺮة واﻟﺘ ــﻲ ﺗﺨﺘﻠﻂ‬ ‫ﺑﻜﻠﻤ ــﺎت اﻟﺪﻋﺎء إﻟ ــﻰ ا‪ ,‬ﻋﺰ وﺟﻞ ﺑ ــﺄن ﻳﺘﻘﺒﻠﻬﺎ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺸ ــﻬﺪاء ﻧﻈﻴﺮ ﻣﺎ ﻗﺪﻣﺘﺔ ﻣﻦ إﻧﻘﺎذ ﻟﻌﺸ ــﺮﻳﻦ‬ ‫ﻃﺎﻟﺒﺔ ﻗﺒﻞ أن ﺗﺄﺗﻲ ﺳﺎﻋﺔ ا(ﺟﻞ‪.‬‬

‫اﻟﺤﺰن ﻳﺴﻴﻄﺮ ﻋﻠﻰ ﻋﺎﺋﻠﺔ اﻟﺸﻬﻴﺪة رﻳﻤﺎ ﻓﻲ ﻣﻐﺴﻠﺔ اﻟﻤﻮﺗﻰ‬

‫ ‬

‫‪          !"#$‬‬

‫ ‪(.‬‬


‫)‪%& %'& #& ()) *+%‬‬

‫‪3c‘I(²*˜EyˆMϗŽ‚h¶*y š«Ÿ£GK'£€|H‬‬ ‫‪y)c€|µ*~—X ‘Mjc+£‘ˆG*’¥d‚-K‬‬

‫‪F‬‬ ‫*‪3 7 +' ! 2.‬‬

‫‪%G* " H‬‬ ‫*‪¢&*T›EgJ*¦H 5K{¨D i¨+{‹G*iIe ‘G*a <kCC‹j/‬‬ ‫‪¡M¦1&µ*^lešFK¢esG&*k=e jDeJ{¨=a <ŒCCjp‬‬‫*‪e£-4aEKiE¦fƒG*{¨=e£-¦ƒ8le”f:ŒH]©Ief0{G‬‬ ‫*‪i¨ Di0¦G©D]4e‹jƒHl¦ƒ8^C+$e ŽG*§š<iCC”)e‘G‬‬ ‫‪i¨ƒIeHK4l*2{‘HKiGe04e‹ƒ7&*iƒ€M{+kSCƒ64,42eI‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪e£¨š<§‘ƒ9&*i”¨E4ŸeŽI&*{MaJKiCCM4z<g0©Ie‹HK‬‬ ‫‪©Ge¨G^L{F3KiCC¨‘¨ƒG*ŸeTCM&*$“2]5K{CC¨D^l¦CCƒ8‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫*‪]ª2*¦G*–{CC‘H¡H^L¦£G*žCC¨ƒIK]i M}sG*œeCCƒ€G‬‬ ‫‪{ƒ/^§š<ž£+4eƒ6K]Ÿ¦ G*}T C<¡H^¡¨”ƒ7e‹G*–{ƒD‬‬ ‫*‪4¦sG*K{CC”G*žCCJ4e/]›s G*•CCM{:^©CCD]iCCM5¦šG‬‬ ‫‪U‬‬ ‫*‪•¨j‹G‬‬ ‫‪i¨+{‹G*Ki¨Ie fšG*iDe”mG*,{CC¨‘ƒ65K{¨Dksƒ9&*K‬‬ ‫*(‪e£HÎD&e+eƒ«M&*›CC+gƒsDe£¨Ie=&e+„¨GžCCGe‹G*§CCG‬‬ ‫‪©<ej/*K©ƒ6e¨ƒ6h¦šƒ6&e+kŽ¨ƒ8©jG*e£-e¨0{ƒHK‬‬ ‫‪©Di…¨ƒfG*i‹¨f…G*l*2{‘GŒCC)*4œÎŽjƒ6*K“2eJ‬‬ ‫*&‪i¨Ie fGPi U—GKi‹ jRCHiš£ƒ6iŽš+h*z/©H*42h¦šƒ6‬‬ ‫‪iGe0‬‬ ‫‪*a+&*¡Ž-žGe£‬‬ ‫‪CI&T *]5K{CC¨D^CGgƒsMR eHžCCˆ<&*¡CC—G‬‬ ‫‪X‬‬ ‫&‪µemHk+{ƒ9K,zCCT‘ jCHPi¨ƒvƒ7K‬‬ ‫‪*©CCƒ6e¨ƒ6P}CCH4ª&µ‬‬ ‫‪R‬‬ ‫<š§*‪i+eƒ8(*a‹+§j0{/e£-žG©£D„94&µe+‡ef-4µ‬‬ ‫‪K&*ib‘G5e¨sIµ*¡<e£ƒ‘ +lQ&eCCIKh{sG*$e .&*eCC£j¨+‬‬ ‫‪© MaG*e£H*}jG*¡Hž={G*§š<©E{<K&*©CCƒ6e¨ƒ6h}0‬‬ ‫*‪kƒGKi¨+{‹G*h¦‹ƒ€G*ŒHkšƒ8*¦jDe£ <“K{CC‹G‬‬ ‫‪,{p£G*¢*aš+©D¡M{/e£G*h{CC‹šGk T =KžJ{<eƒ€H‬‬ ‫‪eMeƒ«”G*KiF{jƒ€G*i¨+{‹G*Ÿµ%µ*¡<e£¨Ie=&*l{CCf<K‬‬ ‫‪T‬‬ ‫*‪l*2{‘H›¨ƒ8&µ*e£C+{:©DkGKe -KiHe‹G*i¨ƒ6e¨ƒG‬‬ ‫*‪µ*KiCC‹¨ƒ«G*Kk¨fG‬‬ ‫&‪,2¦‹G*K,{p£G*K¡:¦G*K„94‬‬ ‫‪U‬‬ ‫‪i—HK{ƒHKiM4a —ƒ6µ*K•ƒ€H2K¢e fG¡<laƒ€I&*K‬‬ ‫‪iE΋G*iM4¦š—šR‘G*eCC£-e¨0{ƒHkƒ€EeIeCCF„6a”G*K‬‬ ‫‪laCpHK¡CC:*¦G*K¡CC:¦G*KŸ¦—sG*KžCCFesG*¡CC¨+‬‬ ‫‪T‬‬ ‫*‪,a0¦šGkCC<2K$*aCCj<µ*iCCHKe”HKiCCH*{—G*KiCCG¦…fG‬‬ ‫‪{ƒ<›F©CCD,eŽ…G*K¡¨GeˆG*kCC/{0&*KœeCCƒ« G*K‬‬ ‫‪i¨šƒ6,4¦ƒ+i¨f‹ƒ€G*iHKe”G*žMa”-e£H*}jGe+‬‬ ‫‪iCCb¨+K,42eCCIiCCfJ¦H,{CC.]5K{CC¨D^¢&*˜CCƒ7µ‬‬ ‫*‪iDeƒ9(*iCC¨E*4iM'K4KiCC+{…ƒ«Hi¨ƒ6e¨ƒ6KiCC¨<ej/‬‬ ‫‪R‬‬ ‫(‪,{+emG*¡CCH{fj‹HaCC¨ƒ84e£GiCCI}S T CjHiCC¨ƒvƒ7§CCG‬‬ ‫*‬ ‫‪R‬‬ ‫(‪Ÿ¦<aH“¦G&eH{¨=}¨jHrejI‬‬ ‫*‬ ‫(‪§G‬‬ ‫*‬ ‫‪l4‬‬ ‫‪¦…-Ÿ*}CCjGµ*K‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪©Dgƒ6e G*„vƒ€G*2¦CC/KKi¨-*¦Ho*a0&*iCCšƒšƒ+‬‬ ‫*‪¡H¡¨MΝG*h¦šEkCC—šD¡¨fƒ6e G*¢e—G*KkCCE¦G‬‬ ‫‪ž£+K{0Kž£U‬‬ ‫*&‪š Sƒ6©CCDž£jf:e1K©+{‹G*¡CC:¦G*$e +‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪]¡:¦G*5K{¨D^•s+ksƒ9&eDž£-*4¦.K‬‬ ‫‪‬‬

‫داوود اﻟﻜﺜﻴﺮي ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﻻ ﻳ ــﻜﺎد ﻳﻘ ــﻊ ﺣ ــﺎدث أو‬ ‫ﻛﺎرﺛ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺟ ــﺪة إﻻ وﻳﻠﻔ ــﺖ‬ ‫اﻧﺘﺒﺎﻫ ــﻚ ا(ﻋ ــﺪاد اﻟﻜﺒﻴ ــﺮة ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻔﻀﻮﻟﻴﻴ ــﻦ ﻓﻲ ﻣﻮﻗ ــﻊ اﻟﺤﺎدث‬ ‫وﻗ ــﺪ اﻟﺘﻔ ــﻮا ﺣ ــﻮل اﻟﻤ ــﻜﺎن ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺸ ــﻬﺪ ﻏﻴﺮ ﺣﻀﺎري‪ ,‬وﻻﻳﺒﺎﻟﻲ‬ ‫أوﻟﺌ ــﻚ ﺑﺘﺠﻤﻬﺮﻫﻢ اﻟﺬى ﻳﺸ ــﻜﻞ‬ ‫ﻋﻘﺒ ــﺔ ﻛﺒﻴ ــﺮة أﻣﺎم ﻓ ــﺮق ا‪b‬ﻧﻘﺎذ‬ ‫ﻟﻤﺒﺎﺷ ــﺮة اﻟﺤﻮادث‪ .‬وﻣﺎ ﺣﺎدﺛﺔ‬ ‫ﺣﺮﻳﻖ ﻣﺪرﺳ ــﺔ )ﺑﺮاﻋﻢ اﻟﻮﻃﻦ(‬ ‫اﻣﺲ اﻻول ﺑﺒﻌﻴﺪ‬ ‫)اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ( ﻓﺘﺤﺖ ﻫﺬا اﻟﻤﻠﻒ‬ ‫اﻟﺸ ــﺎﺋﻚ وﺳ ــﺄﻟﺖ اﻟﺠﻬ ــﺎت ذات‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﻤﺒﺎﺷ ــﺮة اﻟﺤﻮادث ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﻟﺮﺳ ــﻢ ﻣﻌﺎﻟ ــﻢ واﺿﺤﺔ‬ ‫ﻟﺨﻄ ــﺮ اﻟﺘﺠﻤﻬﺮ ﻋﻨ ــﺪ اﻟﺤﻮادث‬ ‫وأﺿﺮاره اﻟﺠﺴﻴﻤﺔ‪.‬‬ ‫ﻳﻘﻮل اﻟﻤﺘﺤ ــﺪث ا‪b‬ﻋﻼﻣﻲ‬ ‫ﺑﺎ‪b‬ﻧﺎﺑ ــﺔ ﻟﺸ ــﺮﻃﺔ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة‬ ‫اﻟﻤ ــﻼزم أول ﻧ ــﻮاف اﻟﺒ ــﻮق‪:‬‬ ‫»اﻟﻤﺘﺠﻤﻬ ــﺮون ﻳﻨﻘﺴ ــﻤﻮن إﻟﻰ‬ ‫ﻗﺴ ــﻤﻴﻦ اﻻول ﻳﺮﻳ ــﺪ اﻟﺘﻄ ــﻮع‬ ‫واﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ا‪b‬ﻧﻘﺎذ‪ ,‬وﻫﺆﻻء‬ ‫ﻻ ﺑ ــﺪ ﻣ ــﻦ ﺗﻨﻈﻴﻤﻬ ــﻢ وﺗﺮﺗﻴﺒﻬﻢ‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ ﻳﺼﺒ ــﺢ ﻋﻤﻠﻬ ــﻢ ﻣﺴ ــﺎﻧﺪا‬ ‫وﻟﻴ ــﺲ ﻋﺒﺌ ــﺎ ﻋﻠﻰ رﺟ ــﺎل ا(ﻣﻦ‬ ‫وﻟﻦ ﻳﺘ ــﻢ ذﻟ ــﻚ إﻻ ﺑﺎﻟﺘﺄﻫﻴﻞ ﻋﺒﺮ‬ ‫اﻟ ــﺪورات اﻟﻤﺘﺨﺼﺼ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫ا‪b‬ﻧﻘ ــﺎذ وﻣﺒﺎﺷ ــﺮة اﻟﺤ ــﺎﻻت‬ ‫اﻟﻄﺎرﺋ ــﺔ‪ .‬أﻣﺎ اﻟﻘﺴ ــﻢ ا‚ﺧﺮ ﻓﻬﻢ‬ ‫اﻟﻔﻀﻮﻟﻴ ــﻮن اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻳﺮﻳ ــﺪون‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎﻫﺪة وﻫ ــﺆﻻء ﻳﻌﻴﻘ ــﻮن‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﺗﻤﺎﻣﺎ وﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟﺤﺎدﺛﺔ‬ ‫ﺣﺮﻳ ــﻖ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ اﻣ ــﺲ اﻻول‬ ‫ﻓﺈن ﻣﻌﻈ ــﻢ اﻟﻤﺘﻮاﺟﺪﻳ ــﻦ ﻛﺎﻧﻮا‬ ‫ﻣﻦ أﻫﺎﻟ ــﻲ اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت واﻟﻄﻼب‬ ‫وﺗﻢ اﻟﺴﻤﺎح ﻟﻬﻢ ﺑﺎﻟﺘﻮاﺟﺪ (ﺧﺬ‬ ‫أﺑﻨﺎﺋﻬﻢ«‪.‬‬

‫اﻟﻤﺘﺠﻤﻬﺮﻳ ــﻦ اﻟﺬﻳ ــﻦ أوﻗﻔ ــﻮا‬ ‫ﺳ ــﻴﺎراﺗﻬﻢ ﻓ ــﻲ ﻣﻮﻗ ــﻒ ﻏﻴ ــﺮ‬ ‫ﻧﻈﺎﻣﻲ ﻟﻴﺸﺎﻫﺪوا اﻟﺤﺎدث«‪.‬‬ ‫ﺗﺄﺧﻴﺮ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺨﺪﻣﺔ‬

‫زﺣﺎم ﻛﺒﻴﺮ ﻟﻤﻮﻗﻊ اﻟﺤﺎدث اﻋﺎق ﻋﻤﻠﻴﺎت ا‪d‬ﻧﻘﺎذ‬

‫اﻟﺘﺼﻮﻳ ــﺮ أو ﺣ ــﺐ اﻻﺳ ــﺘﻄﻼع‬ ‫ﻓﻘ ــﻂ ﻣﺴ ــﺘﺪرﻛﺎ‪» :‬ﻟﻠﺤﻘﻴﻘ ــﺔ‬ ‫ﺑﻌﻀﻬ ــﻢ ﻳﺄﺗ ــﻲ ﻟšﻧﻘ ــﺎذ وﻟﻜﻨﻬﻢ‬ ‫ﻗﻠﺔ ﺟﺪا«‬ ‫وﻋ ــﻦ ا(ﺿ ــﺮار اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﻳﺴ ــﺒﺒﻬﺎ اﻟﺘﺠﻤﻬ ــﺮ ﻗ ــﺎل‪» :‬ﻫﻨﺎك‬ ‫ﺟﻮاﻧﺐ ﺳ ــﻠﺒﻴﺔ ﻛﺜﻴﺮة ﻟﻠﺘﺠﻤﻬﺮ‬ ‫وﻣ ــﻦ ﺿﻤﻨﻬﺎ ﺗﻌﺮﻳ ــﺾ ﺣﻴﺎﺗﻬﻢ‬ ‫ﻟﻠﺨﻄﺮ ﻣﺴﺘﺸ ــﻬﺪا ﺑﻘﺼﺔ وﺟﻮد‬ ‫ﺗﻠﻔﻴ ــﺎت ﻓ ــﻲ ﺳ ــﻴﺎرة ﻓ ــﻲ اﻟﺨﻂ‬ ‫اﻟﺴ ــﺮﻳﻊ ﻣﻦ ﺟﻬﺔ اﻟﺠﻨﻮب ﻓﻘﺎم‬

‫وﻧﺘﺞ ﻋﻨﻪ ﺗﻠﻔﻴﺎت ﻓﻘﻂ وﺑﺴﺒﺐ‬ ‫ﺗﺠﻤﻊ اﻟﺴ ــﻴﺎرات وﺗﻜﺪﺳﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻈ ــﻼم ﺧﺎﺻ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ‬ ‫ذات ا‪b‬ﺿ ــﺎءة اﻟﻀﻌﻴﻔ ــﺔ ﻳﺘ ــﻢ‬ ‫اﻻﺻﻄ ــﺪام ﺑﻌﻤ ــﻮد ا‪b‬ﻧ ــﺎرة‬ ‫وﺗﺤ ــﺪث ﻛﺎرﺛ ــﺔ أﺧﺮى ﺑﺴ ــﺒﺐ‬ ‫ﻓﻀﻮل اﻟﻤﺘﺠﻤﻬﺮﻳﻦ«‪.‬‬

‫رﺟﻞ ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ ا(ﺧﺮى ﻟﻠﺨﻂ‬ ‫ﺑﻘﻄﻊ اﻟﻄﺮﻳﻖ ﻣﺸﻴﺎ ﻋﻠﻰ ﻗﺪﻣﻴﻪ‬ ‫ورﺑﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻧﻴﺘﻪ اﻟﻔﻀﻮل ﻓﻠﻘﻲ‬ ‫ﺣﺘﻔﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻮر ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺳﻴﺎرة‬ ‫(ن اﻟﺴ ــﺎﺋﻖ وذات اﻟﺮﺟ ــﻞ ﻛﺎﻧﺎ‬ ‫ﺗﺮﻛﻴﺰﻫﻤﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺎدث أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻻﻧﺘﺒﺎه ﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﺴﻴﺮ‪«.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف‪ :‬ﻣ ــﻦ ﻣﺨﺎﻃ ــﺮ‬ ‫اﻟﺘﺠﻤﻬ ــﺮ أﻳﻀﺎ ﺗﻀﺎﻋﻒ ﻧﺘﻴﺠﺔ آﻟﻴﺔ اﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﺤ ــﺎدث ﻛﺄن ﻳﻜ ــﻮن اﻟﺤ ــﺎدث‬ ‫وﻋ ــﻦ ﻛﻴﻔﻴ ــﺔ ﻣﻜﺎﻓﺤ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤ ــﺮوري ﺣ ــﺪث ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺴ ــﺎء‪,‬‬

‫ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ اﻟﻜﺒﻴ ــﺮة ﻗ ــﺎل‪:‬‬ ‫»ﺧﺼﺼﻨﺎ دورﻳﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺮق‬ ‫اﻟﺴ ــﺮﻳﻌﺔ ﻟﻤﺠﺎزاة أي ﺷ ــﺨﺺ‬ ‫ﻳﻘ ــﻒ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺘﻲ ﺗﺸ ــﻬﺪ‬ ‫ﺣ ــﻮادث ﻣﺮورﻳ ــﺔ أو ﻧﺤ ــﻮه‬ ‫ﺧﺎﺻ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻃﺮﻳ ــﻖ اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ‬ ‫وﻃﺮﻳ ــﻖ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ واﻟﻄﺮﻳ ــﻖ‬ ‫اﻟﺪاﺋ ــﺮي (ﻧ ــﻪ وﻗ ــﻮف ﻏﻴ ــﺮ‬ ‫ﻧﻈﺎﻣ ــﻲ‪ ,‬أﻣ ــﺎ ﺑﺎﻗ ــﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ‬ ‫ﻓﻌﻨ ــﺪ وﺻﻮل دورﻳ ــﺎت اﻟﻤﺮور‬ ‫ﻳﺘ ــﻢ ﺗﻄﺒﻴ ــﻖ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔ ــﺎت ﺑﺤ ــﻖ‬

‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘ ــﻪ ﻗﺎل ﻣﺪﻳ ــﺮ إدارة‬ ‫اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ ﺑﺠ ــﺪة اﻟﻌﻤﻴ ــﺪ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا‪ ,‬ﺟ ــﺪاوي‪» :‬ﻟﻠﺘﺠﻤﻬ ــﺮ‬ ‫آﺛﺎر ﺳ ــﻠﺒﻴﺔ ﻣ ــﻦ أﻫﻤﻬ ــﺎ اﻟﺘﺄﺧﺮ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑ ــﺔ‬ ‫ﻟ ــ‹رواح (ن اﻟﺪﻗﻴﻘ ــﺔ واﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻟﻬﺎ ﺷ ــﺄن ﻛﺒﻴﺮ ﻓﻲ ذﻟ ــﻚ اﻟﻮﻗﺖ‪,‬‬ ‫وأي ﺗﺄﺧﻴ ــﺮ ﻳﻨﻌﻜ ــﺲ ﺑﺎﻟﺴ ــﻠﺐ‬ ‫ﻋﻠﻴﻨ ــﺎ‪ ،‬وﻓ ــﻲ ﺣﺎدﺛ ــﺔ أﻣ ــﺲ‬ ‫اﻻول أردﻧ ــﺎ أن ﻧﻤﺮﻛ ــﺰ ﺳ ــﻴﺎرة‬ ‫اﻟﺴ ــﻼﻟﻢ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺘﻄﻠ ــﺐ وﻗﻮﻓﻬﺎ‬ ‫ﺑﻤﺴ ــﺎﺣﺔ وزاوﻳ ــﺔ ﻣﻌﻴﻨ ــﺔ ﻟﻜﻦ‬ ‫اﻟﻮﻗﻮف اﻟﻌﺸ ــﻮاﺋﻲ ﻟﻠﺴﻴﺎرات‬ ‫وﻟﻠﻤﺘﺠﻤﻬﺮﻳ ــﻦ اﻟﻔﻀﻮﻟﻴﻴ ــﻦ‬ ‫ﻋﻄﻠﻨ ــﺎ ﻋ ــﻦ ﻋﻤﻠﻨﺎ أﻛﺜ ــﺮ ﻣﻦ ‪١٠‬‬ ‫دﻗﺎﺋﻖ«‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ اﻟﺠ ــﺪاوي أن‬ ‫وﻗ ــﻮع أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ إﺻﺎﺑ ــﺔ ﺑﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺘﺠﻤﻬﺮﻳ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﺣﺮﻳﻖ أﻣﺲ‬ ‫اﻻول ﻛﺎن ﺑﺴ ــﺒﺐ ﺗﺪاﻓﻌﻬﻢ ﻏﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﺮﻏ ــﻮب ﻓﻴ ــﻪ ﻓ ــﻲ ﻣﺜ ــﻞ ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟﺤﺎﻻت‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟ ــﻰ أن اﻟﺤﻞ‬ ‫ﻳﻜﻤﻦ ﻓ ــﻲ ﺗﻜﺮﻳﺲ اﻟﺘﻮﻋﻴﺔ ﻋﺒﺮ‬ ‫وﺳﺎﺋﻞ اﻻﻋﻼم‪.‬‬ ‫إﻋﺎﻗﺔ اﻟﻬﻼل ا(ﺣﻤﺮ‬ ‫اﻣ ــﺎ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﻬﻼل‬ ‫ا(ﺣﻤﺮ ﻋﻠ ــﻲ اﻟﻐﺎﻣﺪي ﻓﻘﺎل ﻋﻨﺪ‬ ‫ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة اﻟﺤ ــﻮادث اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﺔ‬ ‫ﻧﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﻣﺸﻜﻠﺘﻴﻦ أﺳﺎﺳﻴﺘﻴﻦ‬ ‫ﻫﻤﺎ‪ :‬إﻋﺎﻗﺔ رﺟﺎل اﻟﻬﻼل ا(ﺣﻤﺮ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﺗﺄدﻳﺔ واﺟﺒﻬ ــﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﻮﺟﻪ‬ ‫ا(ﻛﻤ ــﻞ‪ ,‬وﻋ ــﺪم ﻣﻨ ــﺢ اﻟﻤﺼﺎب‬ ‫اﻟﻔﺮﺻ ــﺔ اﻟﻜﺎﻓﻴﺔ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻌﻼج اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺐ‪ .‬وﻋ ــﻦ ﻛﻴﻔﻴﺔ‬ ‫ﻣﻮاﺟﻬ ــﺔ اﻟﺘﺠﻤﻬﺮ ﻗ ــﺎل‪» :‬ﺗﻘﻮم‬ ‫إدارة اﻟﺘﻮﻋﻴ ــﺔ وا‪b‬ﻋ ــﻼم ﺑﻌﻘﺪ‬ ‫ﻧ ــﺪوات وﻣﺤﺎﺿ ــﺮات ﺗﺜﻘﻴﻔﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻨ ــﺎس ﻋﻦ ﻣﺪى أﻫﻤﻴﺔ إﻓﺴ ــﺎح‬ ‫اﻟﻤﺠ ــﺎل ﻟﻠﺠﻬ ــﺎت ذات اﻟﻌﻼﻗ ــﺔ‬ ‫ﻋﻨﺪ وﺟﻮد ﻛﻮارث ﻻ ﻗﺪر ا‪.«,‬‬

‫ﻋﻘﻮﺑﺎت ﻟﻠﻤﺘﺠﻤﻬﺮﻳﻦ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘ ــﻪ ﻗﺎل ﻣﺪﻳ ــﺮ إدارة‬ ‫ﻣ ــﺮور ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﺟ ــﺪة اﻟﻌﻤﻴ ــﺪ‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺣﺴ ــﻦ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧ ــﻲ‪» :‬إذا‬ ‫ﺑﺤﺜﻨ ــﺎ ﻋﻦ ﺳ ــﺒﺐ ﺗﺠﻤﻬﺮ أوﻟﺌﻚ‬ ‫ﺳ ــﻨﺠﺪ أﻧ ــﻪ ﺳ ــﺨﻴﻒ ﺟ ــﺪا ﻣﺜﻞ‬

‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٩٢‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫*‪i”+K’My´*ž<i‹—+&*g—¥š³*ϝ/ g¥)c/gG2&*$*Æ1§^Hc‹G*$*£—G‬‬ ‫‪m2c´*fcd€6&*ž<€}”—G‬‬ ‫‪gM24£G*c h‚€7Šc¥€9‬‬ ‫ﺗﺮﻛﻲ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫اﻟﻌﻤﻴﺪ اﻟﻤﺴﻌﺪ ﻳﺘﻘﺼﻰ ﻣﻼﺑﺴﺎت اﻟﺤﺮﻳﻖ‬

‫ﺳﻌﻴﺪ اﻟﻌﺪواﻧﻲ‪ ،‬ﺣﺴﺎم اﻟﻀﻔﻴﺎن‬ ‫ ﺟﺪة ‪ /‬ﺗﺼﻮﻳﺮ أﺣﻤﺪ اﻟﺴﺎﺑﻄﻲ‬‫ﻗﺎل ﻣﺪﻳﺮ ﺷ ــﺮﻃﺔ ﺟﺪة اﻟﻠ ــﻮاء ﻋﻠﻲ ﺑﻦ‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﺴ ــﻌﺪي اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي إن ﻓﺮﻳ ًﻘ ــﺎ أﻣﻨ ّﻴًﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧﺒﺮاء ا(دﻟﺔ اﻟﺠﻨﺎﺋﻴ ــﺔ ﻳﻘﻮﻣﻮن ﺣﺎﻟ ّﻴًﺎ‬ ‫ﺑﺈﺟ ــﺮاء اﻟﻜﺸ ــﻒ ﻓ ــﻲ ﻣﻮﻗﻊ ﺣ ــﺎدث ﺣﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺗﺮاﺑ ــﻂ ﻓ ــﺮق أﻣﻨﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺒﻨ ــﻰ ﻟﻠﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ ﻣ ــﻜﺎن اﻟﺤﺮﻳﻖ‪ ،‬ﺣﺘﻰ‬

‫ﻳﻨﻬﻲ ﺧﺒ ــﺮاء ا(دﻟﺔ ﻣﻬﻤﺘﻬ ــﻢ ﻟﻠﻮﺻﻮل إﻟﻰ‬ ‫ﻣﻌﺮﻓﺔ أﺳﺒﺎﺑﻪ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ أن ﻓﺮق اﻟﺪورﻳ ــﺎت واﻟﻤﺮور‬ ‫ﻋﻤﻠﺖ ﻋﻠﻰ ﺗﺴ ــﻬﻴﻞ ﺣﺮﻛﺔ اﻟﺴ ــﻴﺮ إﻟﻰ ﻣﻜﺎن‬ ‫اﻟﺤ ــﺎدث أﻣ ــﺎم ﻓ ــﺮق ا‪b‬ﻧﻘ ــﺎذ‪ ،‬وﺳ ــﻴﺎرات‬ ‫ا‪b‬ﺳ ــﻌﺎف‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﻋﻤﻠ ــﺖ ﻋﻠ ــﻰ إﺑﻌ ــﺎد‬ ‫اﻟﻤﺘﺠﻤﻬﺮﻳ ــﻦ اﻟﺬﻳ ــﻦ أﻋﺎﻗﻮا ﻋﻤ ــﻞ اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ا‪b‬ﻃ ــﺎر ذاﺗ ــﻪ ﻗ ــﺎل ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ ﻣﺪﻳﺮ‬

‫اﻟﻠﻮاء اﻟﻐﺎﻣﺪي‬

‫ﻋ ــﺎم ا‪b‬دارة اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟ‹دﻟ ــﺔ اﻟﺠﻨﺎﺋﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫ا(ﻣﻦ اﻟﻌﺎم اﻟﻌﻤﻴﺪ ﻋﺒ ــﺪا‪ ,‬ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻌﺪ إﻧﻬﻢ ﻗﺪﻣﻮا ﻣﻦ اﻟﺮﻳﺎض ﺧﺼﻴﺼﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ رأس ﻓﺮﻗﺔ ﻣﻦ ﻣﺒﺎﺣﺚ ا(دﻟﺔ اﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﻟﻜﺸ ــﻒ أﺳ ــﺒﺎب اﻟﺤﺮﻳ ــﻖ اﻟ ــﺬي وﺻﻔ ــﻪ ﺑـ‬ ‫»اﻟﻤﺮوع (ﻫﺎﻟﻲ ﺟﺪة«‪.‬‬ ‫وﻧﻮه إﻟﻰ أن ا(ﺳﺒﺎب ﻣﺎزاﻟﺖ ﻣﺠﻬﻮﻟﺔ‬ ‫وﺳ ــﻴﺘﻢ اﻟﺘﺼﺮﻳﺢ ﻋﻨﻬ ــﺎ ﻓ ــﻮر اﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣﻦ‬ ‫ا‪b‬ﺟﺮاءات ا(ﻣﻨﻴﺔ اﻟﺠﺎري اﺗﺨﺎذﻫﺎ ﺣﺎﻟﻴًﺎ‪.‬‬

‫‪N‬‬ ‫‪g€9y½Kc€9y½KcN‬‬ ‫*‪d¥d:Ãc<^³‬‬ ‫*&‪jc+c€~¶*pË<Kcˆ€6(*¤—<*£Dy€7‬‬ ‫ﻓﺎﻃﻤﺔ ﻣﺸﻬﻮر‪ ،‬ﺣﺼﺔ اﻟﻤﻮﻟﺪ‪،‬‬ ‫إﻳﻤﺎن اﻟﻌﺮﻳﻔﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﻛﺸ ــﻔﺖ ﻣﺼ ــﺎدر ﻃﺒﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ‬ ‫اﻟﺠﺪﻋﺎﻧﻲ ﺑﺤﻲ اﻟﺼﻔﺎ ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة ﻋﻦ‬ ‫ﻣﻐ ــﺎدرة أﻏﻠﺐ اﻟﺤﺎﻻت اﻟﻤﺼﺎﺑ ــﺔ ﻓﻲ ﺣﺮﻳﻖ‬ ‫ﻣﺪرﺳ ــﺔ ﺑﺮاﻋﻢ اﻟﻮﻃﻦ ﺑﻌﺪ ﺗﻠﻘﻲ ا‪b‬ﺳ ــﻌﺎﻓﺎت‬ ‫واﻟﻌ ــﻼج اﻟﻼزﻣﻴﻦ‪ ،‬وﻟ ــﻢ َ‬ ‫ﻳﺒﻖ ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ‬ ‫ﺳ ــﻮى ﻋﺸ ــﺮ ﺣ ــﺎﻻت ﻓﻘ ــﻂ ﺳ ــﻴﺘﻢ ﺧﺮوﺟﻬﺎ‬ ‫اﻟﻴﻮم أو ﻏﺪًا‪.‬‬

‫ووﻓﻘ ــﺎ ﻟﺮﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت اﻟﺠﺪﻋﺎﻧ ــﻲ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺷ ــﺎﻟﻲ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﻄﻴ ــﺔ اﻟﺠﺪﻋﺎﻧﻲ‪ ،‬واﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻄﺒ ــﻲ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻳﻮﺳ ــﻒ‪ ،‬وﻣﺪﻳﺮ اﻟﻄ ــﻮارئ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺣﺴ ــﻦ‪ ،‬ﺗﻠﻘﻰ ﻗﺴ ــﻢ اﻟﻄ ــﻮارئ ﺑﻼﻏﺎ‬ ‫ﻗﺒﻴ ــﻞ اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ اﻟﻮاﺣﺪة ﻣﻦ ﻇﻬ ــﺮ ﻳﻮم أﻣﺲ‬ ‫ا(ول‪ ،‬ﻓﺘ ــﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻮر إﻋﻼن ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻄﻮارئ‬ ‫ورﻓﻊ درﺟﺔ اﻻﺳ ــﺘﻌﺪادت إﻟﻰ اﻟﻠﻮن ا(ﺣﻤﺮ‬ ‫ﻻﺳﺘﻘﺒﺎل ‪ ٤٧‬ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺼﺎﺑﺔ ﻓﻲ اﻟﺤﺮﻳﻖ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺗﻢ اﺳ ــﺘﻨﻔﺎر ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻄﺎﻗﺎت اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ‬

‫ﻣﻦ أﻃﺒﺎء وﻣﻤﺮﺿﻴﻦ وﻓﻨﻴﻴﻦ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺗﻢ ﺗﺠﻬﻴﺰ‬ ‫ﻏﺮف اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت واﻟﻌﻨﺎﻳﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰة ﻻﺳ ــﺘﻘﺒﺎل‬ ‫اﻟﺤﺎﻻت وﺗﻘﺪﻳﻢ ا‪b‬ﺳ ــﻌﺎﻓﺎت واﻟﻌﻼج اﻟﻼزم‬ ‫ﻟﻬﺎ ﺑﺄﺳ ــﺮع ﻣﺎ ﻳﻤﻜﻦ‪ ،‬وأﺷ ــﺮف ﻣﺎ ﻻ ﻳﻘﻞ ﻋﻦ‬ ‫‪ ٤٠‬ﻃﺒﻴﺒﺎ و‪ ٨٠‬ﻣﻤﺮﺿﺎ وﻣﻤﺮﺿﺔ ﻋﻠﻰ ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫إﺳﻌﺎف اﻟﺤﺎﻻت وﻣﻌﺎﻟﺠﺘﻬﺎ‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪوا أن ﻛﺎﻓ ــﺔ اﻟﺤ ــﺎﻻت ﺗﻢ إﺳ ــﻌﺎﻓﻬﺎ‬ ‫ﻣﺎ ﺑﻴﻦ اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ اﻟﻮاﺣﺪة واﻟﺨﺎﻣﺴ ــﺔ ﻋﺼﺮا‬ ‫ﺑﻮﺟ ــﻮد ﻓ ــﺮق ﻃﺒﻴﺔ ﺗﺎﺑﻌ ــﺔ ﻟ ــﻮزارة اﻟﺼﺤﺔ‬ ‫وﺻﻠﺖ إﻟﻰ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ‪.‬‬

‫ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺠﻤﻴﻠﺔ ﺟﻨﻴﻦ ﻋﺎدل‬ ‫ﻫﻰ ﺻﺎﺣﺒ ــﺔ اول ﺑﻼغ ﺣﻘﻴﻘﻲ‬ ‫ﻋﻦ ﺣﺮﻳﻖ ﻣﺒﻨﻰ » ﺑﺮاﻋﻢ اﻟﻮﻃﻦ‬ ‫» ﺣﻴ ــﺚ ﻫﺮوﻟ ــﺖ ﻟﺰﻣﻴﻼﺗﻬﺎ ﻓﻰ‬ ‫اﻟ ــﺪور اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻟﺘﺒﻠﻐﻬﻢ ﺑﺄﻟﺴ ــﻨﺔ‬ ‫اﻟﻠﻬ ــﺐ وﺗﺤﻔﺰﻫﻢ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻨﺠﺎة‬ ‫وﻟﻜ ــﻦ اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت ﺣﺴ ــﺒﻨﻬﺎ »‬ ‫ﺗﻤ ــﺰح » وﻗﺎﺑﻠ ــﻦ ﺗﺤﺬﻳﺮاﺗﻬ ــﺎ‬ ‫ﺑﺎﺑﺘﺴ ــﺎم ﻓﺬﻫﺒﺖ ﻣﺴﺮﻋﺔ ﻟﺘﺒﻠﻎ‬ ‫ﻟﻤﺪﻳ ــﺮة اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ ﻟﺘﺒﺎﺷ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳ ــﺮة اﻃﻼق ﺻﻔﺎرة اﻻﻧﺬار‬ ‫‪ ..‬اﻟﻐﺮﻳ ــﺐ ان ﻣﻮﻗ ــﻒ ﺟﻨﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺠﻤﻴ ــﻞ ﻗﺎﺑﻠﻪ ﺑ ــﻜﺎء ﺣﺎد ﺧﻮﻓﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺷﻨﻄﺘﻬﺎ اﻟﻮردﻳﺔ ﺣﺘﻰ اﻧﻬﺎ‬ ‫ﻃﺎﻟﺒ ــﺖ رﺟ ــﺎل اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﺒﺤﺚ ﻋﻨﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻣﻮاﻗ ــﻒ ﻋ ــﺪة ﺷ ــﻬﺪﺗﻬﺎ‬ ‫ﻣﺪرﺳ ــﺔ ﺑﺮاﻋ ــﻢ اﻟﻮﻃ ــﻦ ﺣﻴ ــﺚ‬ ‫ﻗﺎل اﺣﻤ ــﺪ ﻋﻠﻲ اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي واﻟﺪ‬ ‫ﻃﻔﻠ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺼ ــﻒ اﻟﺮاﺑ ــﻊ ان‬ ‫اﺑﻨﺘ ــﻪ ﻟﻢ ﺗﺴ ــﺘﻄﻊ اﻟﻨ ــﻮم ﻟﻤﺪة‬ ‫ﻳ ــﻮم ﻛﺎﻣ ــﻞ واﻣﺘﻨﻌ ــﺖ ﻋ ــﻦ‬ ‫اﻻﻛﻞ ﻛﻞ ذﻟ ــﻚ ﻟﺨﻮﻓﻬ ــﺎ وﻋ ــﺪم‬ ‫ﻧﺴ ــﻴﺎﻧﻬﺎ ﻟﻤ ــﺎ ﺣ ــﺪث ‪،‬ﻳﺤﺪﺛﻨ ــﺎ‬ ‫اﺣﻤ ــﺪ ﻗﺎﺋ ــﻼ ان اﻟﺒ ــﻼغ ﻟﻢ ﻳﺄﺗﻪ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ ﺑ ــﻞ ان اﻟﺨﺒ ــﺮ‬ ‫اﺗﺎه ﻣﻦ زوﺟﺘﻪ اﻟﺴ ــﺎﻛﻨﺔ ﺟﻨﺐ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ‪ .‬وﻗ ــﺎل ﺧﺎﻟﺪ ﺣﺴ ــﻦ‬ ‫ﺟﻤ ــﺪار زوج اﻟﻤﻌﻠﻤ ــﺔ واﻟﺘ ــﻲ‬ ‫اﻣﺘﻨﻌ ــﺖ ﻋ ــﻦ اﻟﺨ ــﺮوج وﻗ ــﺖ‬ ‫اﻟﺤﺮﻳﻖ ﺣﺘ ــﻰ ﺗﺨﺮج اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‬ ‫وﻳﺤﺪﺛﻨ ــﺎ ان اﻻﻣ ــﺮ ﻛﺎن ﺑﺮﻣﺘﻪ‬ ‫ﺟﻬﻮدا ﺷ ــﺨﺼﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ وﺑﻌ ــﺾ اﻟﺤ ــﺮاس‬ ‫وآﺑﺎء اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﺣﻴﺚ ﻛﺎن اﻟﺠﻮ‬ ‫داﺧﻞ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ ﻣﻠﻴﺌﺎ ﺑﺎﻟﺪﺧﺎن‬ ‫اﻟ ــﺬي ﺣﺠ ــﺐ اﻟﺮؤﻳ ــﺔ اﻟﻜﺎﻣﻠ ــﺔ‬ ‫وﺗﺄﺳ ــﻒ ان اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ ﻟ ــﻢ ﻳﻜﻦ‬ ‫ﺑﻬﺎ ﻟﻮﺣﺎت ارﺷﺎدﻳﺔ ﻟﻠﻄﻠﺒﺔ‪.‬‬

‫ ‬

‫‪          !"#$‬‬


‫)‪%& %'& #& ()) *+%‬‬


‫‪g.4cFcMcq€9y€6&*’0žH,^n+gHcˆG*gš”q¶*|¥)4‬‬ ‫‪™cšJ(²c+ed€|h¶*^€9L£<2‰D4jcdG*g€64^H‬‬ ‫<&‪“ `a” b.H  + c.< :>; OH‬‬ ‫اﺻﺤﺎب اﻟﻤﻨﺸﺂت ﻟﻠﺘﺄﻣﻴﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻮﻇﻔﻴﻬﻢ ﻣﻦ أﺧﻄﺎر اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬

‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﻗﺎل رﺋﻴﺲ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﺑـﺠــﺪة اﻟﺸﻴﺦ إﺑــﺮاﻫـﻴــﻢ اﻟﻘﻨﻲ‪ :‬اﻟﺘﺄﻣﻴﻦ واﻟﺪﻳﺎت‬ ‫أن ﻣــﻦ ﺣــﻖ أﺳـ ــﺮة اﻟﻤﻌﻠﻤﺘﻴﻦ‬ ‫وأوﺿـ ـ ــﺢ ﻓ ـﻀ ـﻴ ـﻠــﺔ اﻟـﺸـﻴــﺦ‬ ‫اﻟــﺮاﺣـﻠـﺘـﻴــﻦ ﻓــﻲ ﺣــﺮﻳــﻖ ﻣــﺪرﺳــﺔ‬ ‫اﻟﺒﻨﺎت ﺑﺠﺪة رﻓﻊ دﻋﻮى ﻟﻠﺸﺮع اﻟﻘﻨﻲ‪ :‬أﻧــﻪ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ أن ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫ﺿــﺪ اﻟﻤﺘﺴﺒﺐ ﻓــﻲ ﻫــﺬه اﻟﻜﺎرﺛﺔ اﻟﻤﻨﺸﺄة اﻟﻤﺬﻛﻮرة ﻗﺎم ﺑﺎﻟﺘﺄﻣﻴﻦ‬ ‫ﺳــﻮاء ﻣﺎﻟﻚ اﻟﻤﻨﺸﺄة )اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﻋــﻠــﻰ ﻫـ ـ ــﺆﻻء اﻟ ـﻤ ـﻌ ـﻠ ـﻤــﺎت ﻓـﻤــﻦ‬ ‫ا(ﻫﻠﻴﺔ( او ﻏﻴﺮه ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﺛﺒﻮت اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ أن ﺗﻠﺰم ﺷﺮﻛﺔ اﻟﺘﺄﻣﻴﻦ‬ ‫إداﻧﺘﻪ ﺑﺎﻻﻫﻤﺎل‪ ،‬وﻋــﺪم ﺗﻮﻓﻴﺮه ﺑــﺪﻓــﻊ دﻳ ــﺎت ﻫــﺎﺗـﻴــﻦ اﻟﻤﻌﻠﻤﺘﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸﻴﺦ إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﻘﻨﻲ‬ ‫ﻟــﻮﺳــﺎﺋــﻞ اﻟ ـﺴــﻼﻣــﺔ ﺑــﺎﻟـﻤــﺪرﺳــﺔ‪ ،‬اﻟﻤﺘﻮﻓﻴﺘﻴﻦ ﺣﺴﺐ ﺑﻨﻮد اﻟﻌﻘﺪ‪،‬‬ ‫ﻣﺆﻛﺪًا أن اﻟﺘﺄﻣﻴﻨﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻣﺒﻴﻨﺎ أن دﻳــﺔ اﻟﻤﻌﻠﻤﺔ اﻟﻮاﺣﺪة‬ ‫ﻻ ﻋــﻼﻗــﺔ ﻟﻬﺎ ﺑــﺪﻓــﻊ اﻟــﺪﻳــﺔ وإﻧﻤﺎ ﻓﻲ اﻟﻘﺘﻞ اﻟﺨﻄﺄ ﻫﻲ )‪ (١٥٠‬أﻟﻒ‬ ‫ﻳﺘﺮﻛﺰ دورﻫــﺎ ﻓــﻲ دﻓــﻊ ﺣﻘﻮﻗﻬﻦ رﻳـــﺎل وﻫ ــﻲ ﻧـﺼــﻒ دﻳ ــﺔ اﻟــﺮﺟــﻞ‬ ‫ﻣﻦ ا‪b‬ﺟــﺎزات وﺗﺼﻔﻴﺔ اﻟﺤﻘﻮق اﻟ ـﺘــﻲ ﺗـﺒـﻠــﻎ ﻓــﻲ اﻟ ـﺨ ـﻄــﺄ )‪(٣٠٠‬‬ ‫وﻣ ـ ــﺪة ﺳـ ـﻨ ــﻮات اﻟ ـﻌ ـﻤــﻞ ﺣﺴﺐ أﻟــﻒ رﻳــﺎل ﻓﻴﻤﺎ ﺗﺒﻠﻎ دﻳــﺔ اﻟﻘﺘﻞ‬ ‫اﻻﻧﻈﻤﺔ واﻟ ـﺸــﺮوط اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻤﻞ ﺷﺒﻪ اﻟﻌﻤﺪ ﻟﻠﻨﺴﺎء )‪ (٢٠٠‬أﻟﻒ‬ ‫ﺑ ـﻬــﺎ اﻟ ـﺘــﺄﻣ ـﻴ ـﻨــﺎت اﻻﺟ ـﺘ ـﻤــﺎﻋ ـﻴــﺔ‪ ،‬رﻳﺎل وﻟﻠﺮﺟﺎل )‪ (٤٠٠‬أﻟﻒ رﻳﺎل اﻟﻤﻔﺮط أوﻟﻰ ﺑﺎﻟﺨﺴﺎرة‬ ‫ﻣﺸﺪدا ﻋﻠﻰ اﻫﻤﻴﺔ اﻟﺘﻔﺮﻳﻖ ﺑﻴﻦ ﺣﺴﺐ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﺎت اﻟﺠﺪﻳﺪة اﻟﺘﻲ‬ ‫وﻗــﺎل اﻟﻤﺴﺘﺸﺎر اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ‪:‬‬ ‫اﻟﺘﺄﻣﻴﻨﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ وﺷﺮﻛﺎت ﺗــﻢ ﺗﻄﺒﻴﻘﻬﺎ ﻣــﺆﺧــﺮا ﻓــﻲ أﺳﻌﺎر‬ ‫ﻋـــﺪﻧـــﺎن اﻟـ ـﺼ ــﺎﻟ ــﺢ ﻓ ـﻴ ـﻤــﺎ ﻳـﺘـﻌـﻠــﻖ‬ ‫اﻟﺘﺄﻣﻴﻦ اﻟﺘﻲ ﻋــﺎدة ﻳﺘﻮﺟﻪ إﻟﻴﻪ اﻟﺪﻳﺎت‪.‬‬

‫اﻟﻤﺤﺎﻣﻲ ﻋﺪﻧﺎن اﻟﺼﺎﻟﺢ‬

‫*‪‰D^+gH{—HÏH&chG*gFy€7¦‘G*u¥€}G‬‬ ‫*‪“c ¥—<cH'N £H”,&c€}¶*iIcF£GjcM^G‬‬

‫ﻛ ــﺎن ﺻــﺎﺣــﺐ اﻟ ـﻤ ـﻨ ـﺸــﺎة ﻓ ــﺮط ﻓﻲ‬ ‫اﺟ ــﺮاءات اﻟﺴﻼﻣﺔ ﻓﻴﻌﺘﺒﺮ ﻣﺪا ًﻧﺎ‬ ‫وﻣـﺘـﺴـﺒـ ًﺒــﺎ ﻻﻧ ــﻪ ﻣ ـﻔــﺮط وﻟ ـﻜــﻦ اذا‬ ‫ﻛـ ــﺎن اﻟـ ـﻤـ ـﺴ ــﺆول ﻋ ــﻦ اﻟ ـﻤــﺪرﺳــﺔ‬ ‫وادارﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻋﻠﻢ ﺑﺨﻠﻞ او ﻣﺸﻜﻠﺔ‬ ‫ﻗــﺪ ﺗ ــﺆدي إﻟ ــﻰ ﻧ ـﺸــﻮب ﻣـﺜــﻞ ﻫــﺬه‬ ‫اﻟﻤﺸﻜﻼت وﻟــﻢ ﻳﺨﻄﺮوا اﻟﻤﺎﻟﻚ‪،‬‬ ‫ﻓــﺎن ادارة اﻟـﻤــﺪرﺳــﺔ ﻣﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻔﺮﻳﻂ واﻻﻣــﺮ ا‚ﺧــﺮ أن ﻣﻌﻠﻤﻲ‬ ‫اﻟﻤﺪارس اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻳﺨﻀﻌﻮن ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻌﻴﻴﻨﻬﻢ ﻟﻨﻈﺎم اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺴﻌﻮدي‬ ‫وﻟﻴﺲ إﻟــﻰ ﻧﻈﺎم اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ‬ ‫وﻟﻮرﺛﺔ اﻟﻤﺘﻮﻓﻰ اﻟﺤﻖ ﻓﻲ ﻣﻄﺎﻟﺒﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﺴﺒﺐ ﺑﺎﻟﺪﻳﺔ ﺷﺮﻋً ﺎ‬ ‫وﻣــﻦ اﻻﺷ ـﺘــﺮاﻃــﺎت اﻟﻤﻌﻤﻮل‬ ‫ﺑﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ أن ﺗﻜﻮن اﻟﻤﺪرﺳﺔ‬ ‫ﻟﺪﻳﻬﺎ ﺗﺎﻣﻴﻦ ﺷﺎﻣﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻮادث‬ ‫واﻻرواح‪.‬‬

‫ﺑ ـﺤــﺎدﺛــﺔ ﺣــﺮﻳــﻖ اﻟ ـﻤــﺪرﺳــﺔ وﻣــﻦ‬ ‫ﻳـﺘـﺤـﻤــﻞ دﻳـــﺔ اﻟ ـﻤ ـﺘــﻮﻓــﻰ ﻓــﺎﻻﺻــﻞ إﻋﺎدة اﻟﻨﻈﺮ‬ ‫أن اﻟ ـﻘــﺎﻋــﺪة اﻟـﺸــﺮﻋـﻴــﺔ ﺗ ـﻘــﻮل أن‬ ‫وﺷـ ـ ــﺪد اﻟـ ـﻤـ ـﺤ ــﺎﻣ ــﻲ ﻋ ــﺪﻧ ــﺎن‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻔــﺮط اوﻟـ ــﻰ ﺑــﺎﻟ ـﺨ ـﺴــﺎرة‪ ،‬ﻓــﺎن‬

‫اﻟﺼﺎﻟﺢ ﻋﻠﻰ أﻫﻤﻴﺔ اﻋﺎدة اﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ‬ ‫اﻻﻧﻈﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺨﻀﻊ ﻟﻬﺎ اﻟﻤﻨﺸﺂت‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ وﺑﺨﺎﺻﺔ ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑـﺴــﻼﻣــﺔ اﻻرواح ﻣﻄﺎﻟﺒﺎ‬ ‫ﺑﺎﻧﺸﺎء ﻫﻴﺌﺔ ﻣﺴﺘﻘﻠﺔ ﺗﺘﺎﺑﻊ اﻻﻣﻦ‬ ‫واﻟ ـﺴــﻼﻣــﺔ ﻟـﻤـﺜــﻞ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻨﺸﺂت‬ ‫اﻟﻤﻬﻤﺔ ﻓــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻟـﻜــﻲ ﺗﺤﻔﻆ‬ ‫اﻻرواح وﻧ ـﺴ ـﻠــﻢ ﻋ ـﻠــﻰ اﻃـﻔــﺎﻟـﻨــﺎ‬ ‫ﺑﺎﻻﺿﺎﻓﺔ إﻟــﻰ اﺣــﺎﻟــﺔ ﻣﻠﻒ ﺣﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳﺔ إﻟﻰ ﻫﻴﺌﺔ ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﻨﺰاﻫﺔ‬ ‫وﻣـﻜــﺎﻓـﺤــﺔ اﻟـﻔـﺴــﺎد وذﻟ ــﻚ ﻟــﻮﺟــﻮد‬ ‫ﻣ ــﺪارس ﻫــﻲ اﺳــﻮأ ﺣــﺎ ًﻟــﺎ ﻣــﻦ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﺑﺴﺒﺐ ﺗﻔﺮﻳﻂ ﻗﺪ ﻳﻜﻮن‬ ‫ﻣــﻦ ﻗﺒﻞ ﻣــﻼك اﻟ ـﻤــﺪارس اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫او ﻣــﻦ ﻗ ـﺒــﻞ ﺑ ـﻌــﺾ اﻟـﻤـﺴــﺆوﻟـﻴــﻦ‬ ‫ﻣﺆﻛﺪا أن ﻣﺴﺒﺒﺎت ﻛﺎرﺛﺔ اﻟﻤﺪرﺳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺬﻛﻮرة ﺑﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ اﺣﺎﻟﺘﻬﺎ إﻟﻰ‬ ‫ﻫﻴﺌﺔ ﺣـﻤــﺎﻳــﺔ اﻟ ـﻨــﺰاﻫــﺔ وﻣﻜﺎﻓﺤﺔ‬ ‫اﻟـ ـﻔـ ـﺴ ــﺎد ﻟ ـﻜــﻲ ﻧ ـﻘــﻒ ﻋ ـﻠــﻰ اﺻــﻞ‬ ‫اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﺑﻜﻞ ﺷﻔﺎﻓﻴﺔ ﻛﻤﺎ دﻋﺎﻧﺎ‬ ‫إﻟــﻰ ذﻟــﻚ ﻣ ــﻮﻻي ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ ووﻟﻲ ﻋﻬﺪه اﻻﻣﻴﻦ‪.‬‬

‫*&‪¤dH§&*gG*5(*œ^ˆ+¡/£Mg”HÎH‬‬ ‫”‪64*^¶*–ËHŠcšh/*˜/'£M“,^/›¥—ˆ-‬‬ ‫‪y1%*4cˆ€7(*¤h0g¥—J&²* g0c¥€|G*g`¥J‰H’¥€|hG*^ˆ+²(*¦.*y‬‬‫واس ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫وﺟــ ـ ــﻪ ﺻ ـ ــﺎﺣ ـ ــﺐ اﻟـ ـﺴـ ـﻤ ــﻮ‬ ‫اﻟـﻤـﻠـﻜــﻲ ا(ﻣ ـﻴــﺮ ﺧــﺎﻟــﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ‬ ‫اﻟـﻤـﻜــﺮﻣــﺔ اﻟ ـﺠ ـﻬــﺎت اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺑـﻌــﺪم إزاﻟ ــﺔ أي ﻣﺒﻨﻰ‬ ‫ﺗﺮاﺛﻲ إﻻ ﺑﻌﺪ اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣﻊ اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺴﻴﺎﺣﺔ وا‚ﺛﺎر ﻟﻠﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ‬ ‫أﻫﻤﻴﺘﻪ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ واﻟﻌﻤﺮاﻧﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻛﺬﻟﻚ ا‪b‬ﺑﻼغ ﻋﻦ أي ﺗﻌﺪﻳﺎت أو‬ ‫إزاﻟﺔ ﻟﻠﻤﺒﺎﻧﻲ اﻟﺘﺮاﺛﻴﺔ‪ .‬ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺎت اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‪.‬‬ ‫وﺷ ــﺪد ﺳـﻤــﻮه ﻋﻠﻰ أﻫﻤﻴﺔ‬ ‫ﺗـﻨـﻔـﻴــﺬ ﺗـﻌـﻤـﻴــﻢ ﺻــﺎﺣــﺐ اﻟﺴﻤﻮ‬ ‫اﻟـ ـﻤـ ـﻠـ ـﻜ ــﻲ ا(ﻣـ ـ ـﻴ ـ ــﺮ ﻧـ ــﺎﻳـ ــﻒ ﺑــﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳﻌﻮد وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ‬

‫ﻧــﺎﺋــﺐ رﺋ ـﻴــﺲ ﻣـﺠـﻠــﺲ اﻟـ ــﻮزراء‬ ‫وزﻳــﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ (ﻣــﺮاء اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‬ ‫ﺑﻌﺪم إزاﻟــﺔ أي ﻣﺒﻨﻰ ﺗــﺮاﺛــﻲ إﻻ‬ ‫ﺑﻌﺪ اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣﻊ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﺴﻴﺎﺣﺔ وا‚ﺛﺎر‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر ﺳﻤﻮ أﻣـﻴــﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻣ ـﻜــﺔ اﻟ ـﻤ ـﻜــﺮﻣــﺔ إﻟ ــﻰ ﻣــﺎ ﺗﻀﻤﻨﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺎب اﻟﺬي رﻓﻌﻪ ﺳﻤﻮ ا(ﻣﻴﺮ‬ ‫ﺳﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﺳﻠﻤﺎن رﺋﻴﺲ اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺴﻴﺎﺣﺔ وا‚ﺛﺎر إﻟﻰ ﺳﻤﻮ‬ ‫وﻟــﻲ اﻟﻌﻬﺪ ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟ ــﻮزراء وزﻳــﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ واﻟــﺬي‬ ‫أوﺿــﺢ ﻓﻴﻪ أﻫﻤﻴﺔ اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ اﻟﺘﺮاﺛﻴﺔ ﻟﻤﺎ ﺗﺤﻤﻠﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻌﺎن ﻋﻤﺮاﻧﻴﺔ واﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺗﺤﻤﻞ‬ ‫ﺗــﺎرﻳـ ًـﺨــﺎ ﻋـﻤـﻴـ ًﻘــﺎ ﻟـﻠــﻮﻃــﻦ وﺗــﻮﻓــﺮ‬ ‫ﻓﺮص ﻋﻤﻞ ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻋﻨﺪ إﻋﺎدة‬

‫ﺗﺄﻫﻴﻠﻬﺎ وﺗﻮﻇﻴﻔﻬﺎ‪ ،‬وﻣﺎ ﻻﺣﻈﺘﻪ‬ ‫اﻟ ـﻬ ـﻴ ـﺌــﺔ ﻣ ــﻦ ﺧـ ــﻼل اﻟـ ــﺰﻳـ ــﺎرات‬ ‫اﻟﻤﻴﺪاﻧﻴﺔ ﻟﻠﻤﺨﺘﺼﻴﻦ ﺑﺎﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫ورود ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻌﺎﻣﻼت اﻟﺘﻲ ﺗﻔﻴﺪ‬ ‫ﺑﺈزاﻟﺔ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻣﺒﺎﻧﻲ‬ ‫ﺗﺮاﺛﻴﺔ دون ﺗﺮﺧﻴﺺ ﻣﺴﺒﻖ‪.‬‬ ‫ﻳــﺬﻛــﺮ أن اﻟـﻤـﻤـﻠـﻜــﺔ أوﻟ ــﺖ‬ ‫اﻫﺘﻤﺎﻣًﺎ ﻛﺒﻴ ًﺮا ﺑﺎﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺒــﺎﻧــﻲ اﻟ ـﺘــﺮاﺛ ـﻴــﺔ‪ ،‬وﻣ ــﻦ ذﻟــﻚ‬ ‫اﻟ ـﻤــﺮﺳــﻮم اﻟـﻤـﻠـﻜــﻲ اﻟـــﺬي ﺻــﺪر‬ ‫ﻓــﻲ ﺗــﺎرﻳــﺦ ‪١٣٩٢/٠٦/٢٣‬ﻫـ ـ ـ ـ ـ‬ ‫ﺑـ ـﺨـ ـﺼ ــﻮص اﻟــﻤــﺤــﺎﻓــﻈــﺔ ﻋـﻠــﻰ‬ ‫اﻟﺘﺮاث اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ وﺗﻨﻤﻴﺘﻪ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺻـــﺪر ا(ﻣـ ــﺮ اﻟ ـﺴــﺎﻣــﻲ ﺑ ـﺘــﺎرﻳــﺦ‬ ‫‪١٤٠٣/٠٨/٢٣‬ﻫـ ﺑﺸﺄن اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ‬ ‫وا(ﺳــﺲ اﻟﻔﻨﻴﺔ ﻟﻠﻤﺒﺎﻧﻲ ا‚ﻳﻠﺔ‬ ‫ﻟﻠﺴﻘﻮط اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻮﺟﺐ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻬﺎ‪.‬‬

‫‪§4c G*K¡<£hF¦-y€6&*§{ˆM^/cHž+˜ˆ€}H‬‬ ‫واس‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﻗ ــﺎم ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا(ﻣﻴ ــﺮ ﻣﺸ ــﻌﻞ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻣﺎﺟﺪ ﻣﺤﺎﻓ ــﻆ ﺟﺪة ﻣﺴ ــﺎء أﻣﺲ ﺑﺰﻳ ــﺎرة ﺗﻌﺰﻳﺔ‬ ‫وﻣﻮاﺳ ــﺎة (ﺳ ــﺮﺗﻲ اﻟﻤﻌﻠﻤﺘﻴ ــﻦ ﻏﺪﻳﺮ ﻛﺘﻮﻋ ــﻪ ورﻳﻢ‬ ‫اﻟﻨﻬﺎري اﻟﻠﺘﻴﻦ ﺗﻮﻓﻴﺘﺎ أﻣﺲ ﻓﻲ ﺣﺎدث ﺣﺮﻳﻖ ﻣﺪرﺳﺔ‬ ‫ﺑﺮاﻋﻢ اﻟﻮﻃﻦ ﺑﺠﺪة ‪.‬‬

‫وﻋﺒ ــﺮ ﺳ ــﻤﻮه ﻋ ــﻦ ﺧﺎﻟ ــﺺ ﺗﻌﺎزﻳ ــﻪ (ﺳ ــﺮﺗﻲ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﻓﻴﺘﻴ ــﻦ ﺳ ــﺎﺋﻼ ا‪ ,‬أن ﻳﻠﻬ ــﻢ أﻫﻠﻬﻤ ــﺎ وذوﻳﻬﻤ ــﺎ‬ ‫اﻟﺼﺒﺮ واﻟﺴﻠﻮان‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪ ﻋﺒ ــﺮت أﺳ ــﺮﺗﺎ اﻟﻤﻌﻠﻤﺘﻴ ــﻦ ﻋ ــﻦ ﺷ ــﻜﺮﻫﻤﺎ‬ ‫ﻟﻠﻘﻴﺎدة اﻟﺮﺷﻴﺪة وﻟﺴﻤﻮ ا(ﻣﻴﺮ ﻣﺸﻌﻞ ﺑﻦ ﻣﺎﺟﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫وﻗﻔﺘﻪ ا‪b‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺆﻛﺪ ﺗﻼﺣ ــﻢ اﻟﻘﻴﺎدة ﺑﺄﺑﻨﺎﺋﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ‪.‬‬

‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫   ‬ ‫ ‪>?99759998 999‬‬

‫أ‪ -‬ﻣﺸــﺮف ﺗـﺴﻮﻳـــﻖ‬ ‫ﻋــــــــﺪد )‪(٢‬‬

‫ب‪ -‬ﻣﻨﺪوب ﻣﺒﻴﻌﺎت‬


‫ﻋـــﺪد )‪(٢‬‬

‫‪>G/99999999H7‬‬ ‫‪!   "#$%&'()*+%‬‬ ‫‪! , -./

012345)637* 85‬‬ ‫)‪999923I9JK‬‬ ‫‪!999 9037399

9:9999; 9:5‬‬ ‫‪L999$37‬‬ ‫=‪!9999* 9992:99<9%‬‬

‫‪@AB@C>#$ D7?3'92E7*F9$7‬‬


‫‪g¥Ey‬‬‫‪ώ;£H‬‬ ‫‪Ï¥I^H‬‬ ‫‪žH&*j*£‘+‬‬ ‫*¶}€‪j%c‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﺻﺪر ﻗﺮار ﻗﺎﺋﺪ ﻗﻮات أﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻨﺸﺂت ﻣــﺆﺧ ـ ًﺮا‪ ،‬ﺑﺘﺮﻗﻴﺔ ‪٩‬‬ ‫ﻣﻮﻇﻔﻴﻦ ﻣﻦ ﻣﻨﺴﻮﺑﻲ اﻟﻘﻮات‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻤﺮاﺗﺐ‪.‬‬ ‫وﺷﻤﻠﺖ اﻟﺘﺮﻗﻴﺎت ﻋــﺪدًا‬ ‫ﻣــﻦ اﻟ ـﻤــﻮﻇ ـﻔ ـﻴــﻦ‪ ،‬وذﻟـ ــﻚ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻨﺤﻮ ا‚ﺗﻲ‪:‬‬ ‫ﻣــﻮﻇـﻔــﻮن ﺗـﻤــﺖ ﺗﺮﻗﻴﺘﻬﻢ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﻤــﺮﺗ ـﺒــﺔ اﻟـ ـﺜ ــﺎﻣـ ـﻨ ــﺔ‪ :‬أﺣ ـﻤــﺪ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺒﺮاك‪ ،‬ﺣﻤﻮد ﻣﻨﺎﺣﻲ‬ ‫اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ‪ ،‬ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟــﺪﻟ ـﻘــﺎن‪ .‬وﻟـﻠـﺴــﺎﺑـﻌــﺔ‪ :‬ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﻬﻮﻳﻤﻞ‪ ،‬ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻲ ﻏـ ـﻤ ــﺎزي‪ .‬وﻟ ـﻠ ـﺴــﺎدﺳــﺔ‪:‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻨﻮﻣﺎن‪،‬‬ ‫وﻟـ ـﻠـ ـﺨـــﺎﻣـ ـﺴـــﺔ‪ :‬ﻣـ ـﺤـ ـﻤ ــﺪ ﺑــﻦ‬ ‫ﻋـ ـﺒـــﺪا‪ ,‬اﻟـ ـﺤ ــﺮﺑ ــﻲ‪ ،‬ﻓـﻴـﺼــﻞ‬ ‫زاﺣﻢ اﻟﺤﺮﺑﻲ‪ ،‬ﻣﺤﻤﺪ إﺑﺮاﻫﻴﻢ‬ ‫اﻟﻨﺎﺻﺮ‪.‬‬ ‫وﺑﻬﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻫﻨﺄ ﻗﺎﺋﺪ‬ ‫ﻗــﻮات أﻣــﻦ اﻟﻤﻨﺸﺂت اﻟـﻠــﻮاء‬ ‫اﻟﺮﻛﻦ ﺳﻌﺪ ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻤﺎﺟﺪ‬ ‫اﻟ ـﻤــﻮﻇ ـﻔ ـﻴــﻦ اﻟ ــﺬﻳ ــﻦ ﺷﻤﻠﺘﻬﻢ‬ ‫اﻟﺘﺮﻗﻴﺎت ﻣﺘﻤﻨﻴًﺎ ﻟﻬﻢ اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ‬ ‫واﻟﺴﺪاد‪.‬‬

‫أﻧﻮر اﻟﺴﻘﺎف ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫أﺟ ـﻠــﺖ إدارة اﻟ ـﺘــﺮﺑ ـﻴــﺔ واﻟ ـﺘ ـﻌ ـﻠ ـﻴــﻢ ﺑـﺠــﺪة‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎع اﻟﺪوري اﻟﺬي ﻛﺎن ﻣﻘﺮ ًرا ﻋﻘﺪه ﺻﺒﺎح‬ ‫أﻣﺲ ا(ﺣﺪ ﻣﻊ ﻣﻼك وﻣﺎﻟﻜﺎت اﻟﻤﺪارس ا(ﻫﻠﻴﺔ‬ ‫ﺑﺠﺪة ﺑﻤﺪارس دار اﻟﺮواد ﺑﺤﻲ اﻟﺸﺎﻃﺊ‪.‬‬ ‫وﻋﻠﻤﺖ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« أن اﻻﺟﺘﻤﺎع ﻗﺪ أﺟﻞ إﻟﻰ‬ ‫وﻗﺖ ﻏﻴﺮ ﻣﻌﻠﻮم ﻋﻠﻰ إﺛﺮ ﺣﺎدﺛﺔ اﻟﺤﺮﻳﻖ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻃــﺎﻟــﺖ ﻣ ــﺪارس ﺑــﺮاﻋــﻢ اﻟــﻮﻃــﻦ ا(ﻫـﻠـﻴــﺔ ﻟﻠﺒﻨﺎت‬ ‫ﻳﻮم أﻣﺲ ا(ول وذﻟﻚ ﻻﻧﺸﻐﺎل ﻗﻴﺎدات اﻻدارة‬ ‫ﺑﻤﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﻘﻀﻴﺔ وﻧﺘﺎﺋﺠﻬﺎ وآﺛﺎرﻫﺎ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﻣﻘﺮرا أن ﻳﻨﺎﻗﺶ اﻻﺟﺘﻤﺎع ﻋﺪدًا ﻣﻦ‬ ‫اﻟـﻤـﺤــﺎور اﻟـﺘــﻲ ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﻤﻠﻒ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻻﻫﻠﻲ‬ ‫واﻟﺘﻲ ﻣﻦ اﺑﺮزﻫﺎ اﻟﻌﺠﺰ اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ‬

‫اﻟﺬي ﻇﻬﺮ ﻓﻲ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت ﻋﻠﻰ اﺛﺮ ﻗﻴﺎم‬ ‫وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺑﺘﻌﻴﻴﻦ ﻋﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻛﺎﻧﻮا ﻳﻌﻤﻠﻮن ﺑﺘﻠﻚ اﻟﻤﺪارس‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺪارس اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎم ﺑﻌﺪ ﻣﻮﺳﻢ اﻟﺤﺞ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻛﺎن ﻣﻘﺮرا ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ ﻣﻮﺿﻮﻋﺎت ﺗﺘﻌﻠﻖ‬ ‫ﺑــﺎﻣــﻮر اﻟـﺴــﻼﻣــﺔ واﻟـﺒـﻴـﺌــﺔ اﻟـﻤــﺪرﺳـﻴــﺔ وﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدة وﺑﻄﺎﻗﺔ اﻟﺘﻘﻴﻴﻢ اﻟﺴﻨﻮﻳﺔ ﻟﻠﻤﺪارس‬ ‫واﻻﺳـ ـﺘـ ـﻤ ــﺎع إﻟـ ــﻰ آراء وﻣ ـﻘ ـﺘــﺮﺣــﺎت اﻟ ـﻤــﻼك‬ ‫واﻟﻤﺎﻟﻜﺎت واﻟﻌﻮاﺋﻖ اﻟﺘﻲ ﺗﻮاﺟﻬﻬﻢ واﻟﺨﺮوج‬ ‫ﺑﺮؤﻳﺔ ﻣﺸﺘﺮﻛﺔ ﻟﺤﻠﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻳﺸﺎر إﻟﻰ أن ﻋﺪد اﻟﻤﺪارس اﻻﻫﻠﻴﺔ ﻟﻠﺒﻨﻴﻦ‬ ‫واﻟﺒﻨﺎت ﺑﺠﺪة ﻳـﻘــﺎرب ‪ ٣٠٠‬ﻣــﺪرﺳــﺔ ﺑﻤﺨﺘﻠﻒ‬ ‫اﻟﻤﺮاﺣﻞ ﻳــﺪرس ﺑﻬﺎ اﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ١٥٠‬اﻟــﻒ ﻃﺎﻟﺐ‬ ‫وﻃﺎﻟﺒﺔ‪.‬‬

‫ ‬

‫ ‪ &+‬‬ ‫@ _'"‪^+#2 3‬‬

‫'‪!!! I J  .... L M‬‬

‫‪©ƒ9eG*„¨vG*Ÿ¦M,}M}‹G*e j‘¨sƒG,$*{E©CCD‬‬ ‫‪iš—ƒ€H¢¦—jCCƒ€M¡¨ :*¦HŒH©‘sCCƒ8•¨”s-ª{ˆIk‘G‬‬ ‫‪¥e¨HŒHe£:Îj1*Ki¨ —CCƒG*ž£)e¨0&*©CCD¥e¨G*tCC‘:‬‬ ‫*‪©sƒG*“{ƒG‬‬ ‫‪¡H›—GLKe—CCƒ7,a‹+*¦Ha”-žCC£I*¢¦ :*¦G*œ¦CC”M‬‬ ‫*‪¥e¨G*KiIeH&µ‬‬ ‫*‪,µefHµ"ŸejJ*µ"hKep-µgGeŽG*©Dip¨j G‬‬ ‫‪’CCšjv+¡¨GK'¦CCƒG*,¦CC1&µ*K*œK'¦CCƒG*xµ*¢µ‬‬ ‫‪*¦+{ŽjCCƒ-ÎD¢¦Ie‹-eH¢¦CCIe‹MµiCC¨‘¨;¦G*žCC£-e/42‬‬ ‫‪ "¡:*¦G*ŒH„7e …G* "iŽG‬‬ ‫‪’E¦H¢¦—MiHa”jG*œKaCCG*©Di£+eCCƒ€Hlµe0©D‬‬ ‫*‪§š<4aE*¦J¡GœepG*™{-K "iGe”jƒ6µ* "¦JœK'¦ƒG‬‬ ‫‪Nep£ H¢¦—M˜CCG3k¨GKž£j0*4K„CC6e G*4¦H*iCC‹+ejH‬‬ ‫‪›f”jƒG*©DN*aMa/‬‬ ‫‪¦ G**zCCJ¡CCHLKe—CCƒ7™eCC J¢*h{ŽjCCƒIœ*}CCIµ‬‬ ‫‪©GKK¡¨H{sG*Ÿ2e1e£”š:*©jG*lesM{ƒjG*a‹+iƒ8e1‬‬ ‫<‪¡HžJ{Mzs-K¡¨GK'¦CCƒG*nCCs+•:e G*$*{CCH*K¥aCC£‬‬ ‫*‪¤j0*4K¡:*¦G*–¦”0©D¢Ke£jG‬‬ ‫‪’ƒ6&ÎG¡—G‬‬ ‫‪i0*4¡CCHžJ*¦CCJeCC+¢¦šŽCCƒ€ H¢¦GK'¦CCƒH™eCC J‬‬ ‫*‪"¡:*¦G‬‬ ‫‪©f‹CCƒ7{¨f‹- "{¨f—G*gCCš”G*g0eCCƒ8eMœK'¦CCƒHeCCM‬‬ ‫‪™{¨ŽGœepG*™{-*¡:*¦G*©DÖ*“eCC1 "¡CC¨š£šG‬‬ ‫*‪Nef¨<„¨GKiš¨ƒ«DgIzGe+“*{j<µ**{ƒ”Hk F¢‬‬ ‫‪{mF*µª&*4iM{0‬‬ ‫‪‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٨١‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫‪N O6‬‬

‫<š‪"*^D™%*",y€6&*^¥‬‬ ‫اﻧﺘﻘ ــﻞ إﻟ ــﻰ رﺣﻤ ــﺔ ا‪ ,‬ﺗﻌﺎﻟ ــﻰ اﻣ ــﺲ اﻟﻤﺮﺑﻲ اﻟﻜﺒﻴﺮ اﻟﺸ ــﻴﺦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺤﻔﻴ ــﻆ ﻋﺒﺪاﻟﻔﺘﺎح ﻓﺪا‪ ،‬ﻋﻤﻴﺪ أﺳ ــﺮة آل ﻓﺪا‪ ..‬وﺗﻤﺖ اﻟﺼﻼة‬ ‫ﻋﻠﻴ ــﻪ ﻓﻲ اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﺤ ــﺮام ﻓﺠﺮ اﻟﻴ ــﻮم اﻻﺛﻨﻴ ــﻦ وﻣﻮارﺗﻪ اﻟﺜﺮى‬ ‫ﺑﻤﻘﺎﺑ ــﺮ اﻟﻤﻌ ــﻼة واﻟﻔﻘﻴ ــﺪ واﻟ ــﺪ ﻛﻞ ﻣﻦ ا(ﺳ ــﺘﺎذة آﻣﺎل وا(ﺳ ــﺘﺎذ‬ ‫ﺳ ــﺎﻣﻲ واﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﺧﺎﻟ ــﺪ ‪ ..‬وﻳﺘﻘﺒ ــﻞ اﻟﻌ ــﺰاء ﺑﻤﻨﺰﻟ ــﻪ ﺑﺎﻟﻌﺰﻳﺰﻳﺔ‬ ‫اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ ﺷﺎرع ﺑﻦ ﺣﻤﻴﺪ ﺑﻤﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ أو ﻋﻠﻰ ﺟﻮال‬ ‫اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﺧﺎﻟ ــﺪ ‪ ٠٥٥٥٥٠٢٩٩٢‬أو ﺟ ــﻮال ﺳ ــﺎﻣﻲ‬ ‫‪٠٥٠٥٥٠٢٥٤٨‬‬ ‫و«اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« ﺗﻘﺪم أﺣ ــﺮ اﻟﺘﻌﺎزي ﻟﺬوي اﻟﻔﻘﻴ ــﺪ‪ «..‬إﻧﺎ ‪ ,‬وإﻧﺎ‬ ‫إﻟﻴﻪ راﺟﻌﻮن« ‪.‬‬

‫ ‪-".‬‬

‫‪          !"#$‬‬


‫)‪%& %'& #& ()) *+%‬‬

‫*¶}€‪jcš—ˆ¶*fKy Ggq€8²gM£+ÈG*gDy‬‬ ‫‪‰€9£G*›EcD,^0*KgDy=¤—<›0*{hG*K‬‬

‫‪g B. h C< 8' 0 + 2 -+72‬‬ ‫ﻓﺎﻃﻤ ــﺔ ﻣﺸ ــﻬﻮر‪ -‬ﺣﺼ ــﻪ اﻟﻤﻮﻟ ــﺪ ‪/‬‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ -‬إﻳﻤﺎن اﻟﻌﺮﻳﻔﻲ‬ ‫ﻧﻔﺖ اﻟﻤﺸ ــﺮﻓﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺪرﺳ ــﺔ ﺑﺮاﻋﻢ‬ ‫اﻟﻮﻃﻦ اﻟﺘﻲ وﻗﻊ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺤﺮﻳﻖ أﻣﺲ ا(ول ﻣﺎ ﺗﺮدد‬ ‫ﻋﻦ ﻫﺮوب ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻠﻤﺎت ﺧﻼل اﻟﺤﺮﻳﻖ ﻣﺆﻛﺪة‬ ‫ﻟـ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« أن ذﻟﻚ ﻟﻢ ﻳﺤﺪث ﺑﺪﻟﻴﻞ وﻓﺎة ﻣﻌﻠﻤﺘﻴﻦ‬ ‫ﺷ ــﺠﺎﻋﺘﻴﻦ‪ .‬وأﺷ ــﺎرت إﻟ ــﻰ أن اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ ﺑﻬ ــﺎ ‪٣‬‬ ‫ﻣﺨﺎرج ﻟﻠﻄﻮارئ وأن زﺣﺎم ﻋﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‬ ‫ﻓﻲ ﻏﺮﻓﺔ اﻟﻤﻌﻠﻤﺎت أدى إﻟﻰ ﺗﻔﺎﻗﻢ اﻟﻮﺿﻊ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎﻓ ــﺖ أن ﻣﻮﻗﻌﻨ ــﺎ ﺑﺎﻟ ــﺪور اﻟﺜﺎﻟ ــﺚ وﻗﺪ‬ ‫ﺷ ــﺎﻫﺪﻧﺎ دﺧﺎﻧ ــﺎ أﺳ ــﻮد ﻗﺒ ــﻞ دق ﺟ ــﺮس ا‪b‬ﻧ ــﺬار‬ ‫ا(ﺳﺎﺳ ــﻲ اﻟﻜﺒﻴﺮ وﻛﺬﻟﻚ ﺟﺮس ا‪b‬ﻧ ــﺬار اﻟﻴﺪوي‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻧﺴ ــﺘﺨﺪﻣﻪ ﻋﻨ ــﺪ ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ ﺧﻄ ــﺔ ا‪b‬ﺧ ــﻼء‬ ‫اﻟﺘﺠﺮﻳﺒﻴ ــﺔ ﻟﻠﻄﺎﻟﺒﺎت‪.‬وأﺿﺎﻓﺖ‪ :‬ﻓﻮﺟﺌﻨﺎ ﺑﺒﻌﺾ‬ ‫ﻣ ــﺎ ذﻛﺮ ﻓ ــﻲ اﻟﺼﺤ ــﻒ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻦ ﻋ ــﺪم وﺟﻮد‬ ‫ﺟﺮس إﻧﺬار ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ ﺑﺎ‪b‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ا‪b‬ﺳﺎءة‬

‫إﻟﻰ إدارة اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ واﺳﺘﺸﻬﺪت ﺑﺠﻬﺪ اﻟﻤﻌﻠﻤﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﻔﺎﻧﻴﺎت واﻟﺬي ﻟﻢ ﻳﺴ ــﻔﺮ ﻋﻨ ــﻪ ﺣﺎﻻت وﻓﻴﺎت‬ ‫ﻟﻠﻄﺎﻟﺒﺎتﺑﺎﺳﺘﺜﻨﺎءﺣﺎﻟﺘﻲوﻓﺎةﻟﻤﻌﻠﻤﺘﻴﻦ‪.‬وذﻛﺮت‬ ‫أن ﺣﺎﻻت اﻟﺴﻘﻮط ﻣﻦ اﻟﻨﺎﻓﺬة ﻛﺎﻧﺖ ﺣﺎﻟﺔ واﺣﺪة‬ ‫ﻓﻘ ــﻂ ﻻﺑﻨﺔ اﻟﻤﻌﻠﻤﺔ اﻟﺘﻲ اﻟﺘﻘﻄﻬ ــﺎ اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ‬ ‫وﻫﻲ ا‚ن أﻓﻀﻞ و‪ ,‬اﻟﺤﻤﺪ‪.‬‬ ‫وﻋ ــﻦ أﺳ ــﺒﺎب اﻟﺤﺮﻳ ــﻖ ﻗﺎﻟ ــﺖ‪ :‬ﻓ ــﻲ اﻟﻐﺎﻟﺐ‬ ‫ﻗﺪ ﻳﻜﻮن اﻟﺘﻤﺎﺳً ــﺎ ﻛﻬﺮﺑﺎﺋﻴًﺎ ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮة إﻟﻰ وﺟﻮد‬ ‫ﻃﻔﺎﻳﺎت ﺣﺮﻳﻖ ﻳﺪوﻳﺔ ﺑﺎ‪b‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺧﺮاﻃﻴﻢ اﻟﻤﺎء‬ ‫وﺟﻬﺎز ﺿﺦ ﻟﻠﻤﺎء ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳﺔ ‪.‬‬ ‫وﻋﻦ ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ اﻟﺤﺎدﺛﺔ ﻗﺎﻟ ــﺖ‪ :‬ﺣﻴﻨﻤﺎ أردات‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت واﻟﻤﻌﻠﻤﺎت اﻟﻨﺰول ﻣﻦ ﻣﺨﺮج اﻟﻄﻮارئ‬ ‫ا(ول ﺗﺮاﺟﻌ ــﻦ ﻟﻮﺟ ــﻮده ﺑﺎﻟﻘ ــﺮب ﻣ ــﻦ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫اﻟﺤﺮﻳﻖ ﻟﻴﻌﺪن ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﻟﻤﺨﺮج اﻟﻄﻮارئ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪.‬‬ ‫وذﻛﺮت أن اﻟﺘﻮاﺟﺪ اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻓﻲ ﻏﺮﻓﺔ اﻟﻤﻌﻠﻤﺎت أﺣﺪ‬ ‫أﺳﺒﺎب ا‪b‬ﺻﺎﺑﺎت وﺗﻔﺎﻗﻢ اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳﺔ‪.‬‬ ‫وﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﺘﻌﻠ ــﻖ ﺑﺨﻄﺔ ا‪b‬ﺧ ــﻼء ﻗﺎﻟ ــﺖ إﻧﻪ ﺗﻢ‬

‫ﺗﻮﺟﻴ ــﻪ اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت إﻟ ــﻰ ﻣﺨ ــﺎرج اﻟﻄ ــﻮارئ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳﺔ وﺣﻴﻦ رؤﻳﺘﻲ ﻟﺘﺼﺎﻋﺪ اﻟﺪﺧﺎن ﻣﻦ اﻟﺪور‬ ‫ا(ول ﺗﻢ ﺗﻮﺟﻴﻪ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﻟﻠﺼﻌﻮد إﻟﻰ اﻟﺴﻄﻮح‬ ‫ﻟﻜﻮﻧ ــﻪ اﻟﻤﻜﺎن ا(ﻣﻦ ﻓﻲ ﺣﻴﻨﻬ ــﺎ‪ .‬وﺗﻀﻴﻒ ﻗﺎﺋﻠﺔ‪:‬‬ ‫ﻟﻤﻌﺮﻓﺘ ــﻲ ﺑﻤﺨﺎرج اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ ﻓﻘﺪ ﻗﻤ ــﺖ ﺑﺎﻟﻨﺰول‬ ‫ﻟﻠ ــﺪور ا(ول وﻟ ــﻢ أﺷ ــﻌﺮ إﻻ ﺑﻄﺎﻟﺒ ــﺎت وﻣﻌﻠﻤﺎت‬ ‫ﻳﺘﻤﺴﻜﻦ ﺑﻲ ﻟﻨﺨﺮج ﺟﻤﻴﻌﻨﺎ ﻣﻦ ﻣﺨﺮج اﻟﻄﻮارئ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲوﺟﻤﻴﻌﻨﺎﺳﻠﻴﻤﺎت‪.‬‬ ‫أﻣﺎ ﺣﻮرﻳﺔ ﺣﻔﻨﻲ ﻓﻘﺎﻟﺖ إﻧﻨﺎ ﻧﻔﺬﻧﺎ ا(ﺳﺒﻮع‬ ‫اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ ﺧﻄﺘﻲ إﺧﻼء ا(وﻟ ــﻰ إﻟﻰ أﻋﻠﻰ اﻟﻤﺒﻨﻰ‬ ‫ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺴ ــﻴﻮل وا(ﺳﻔﻞ ﻓﻲ ﺣﺎل وﻗﻮع ﺣﺮﻳﻖ‬ ‫ﻣﺸﻴﺮة إﻟﻰ أﻧﻪ ﺣﻴﻦ ﻳﺘﺼﺎﻋﺪ اﻟﺪﺧﺎن ﻳﻄﻠﻖ ﺟﺮس‬ ‫ا‪b‬ﻧ ــﺬار ﺑﺸ ــﻜﻞ اﻋﺘﻴ ــﺎدي‪ .‬وذﻛﺮت أن اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤ ــﺪارس اﻟﻨﻤﻮذﺟﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴ ــﺎﻫﻢ ﻓﻲ أﻣﻦ‬ ‫ﻃﺎﻟﺒﺎﺗﻬ ــﺎ ﺣﻴ ــﺚ ﻗﻀﺖ ﻣ ــﺎ ﻳﻘﺎرب أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻋﺸ ــﺮ‬ ‫ﺳ ــﻨﻮات ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﻓﻴﻬﺎ ﻟﻢ ﻳﺸﺘﻜﻲ أي ﻣﺮﺗﺎد ﻟﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺸﻜﻼتﻣﻌﻴﻨﺔ‪.‬‬

‫اﺣﺪ ﻓﺼﻮل رﻳﺎض اﻻﻃﻔﺎل اﻟﻤﺘﻀﺮرة ﺑﺎﻟﻤﺪرﺳﺔ‬

‫‪cJ£1&*KcJ*yFxGc¥Y DKŸ£F&c€6\yM^=]pK5‬‬ ‫*‪,Î1&²*c hGc€64¤€|I&*žGÆF&²‬‬

‫ا‪+‬ب ﻳﺤﺘﻀﻦ اﺑﻨﺘﻪ اﻟﺼﻐﺮى )رﻫﻒ(‬ ‫واﻟﺪﻣﻮع ﺗﻐﺎﻟﺒﻪ‬

‫أﻧﻮر اﻟﺴﻘﺎف ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫‪ -‬أﺣﻤﺪ ﺣﺠﺎزي‬


‫ﺑﺪﻣ ــﻮع وآﻫﺎت ﺳ ــﺎﺧﻨﺔ ﻗ ــﺎل ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺻﺎﻟ ــﺢ ﺑﺎﺟﻨﻴ ــﺪ زوج اﻟﻔﻘﻴ ــﺪة »ﻏﺪﻳ ــﺮ«‪:‬‬ ‫ﺳ ــﺄﻇﻞ وﻓ ّﻴًﺎ ﻟﺬﻛﺮاﻫﺎ اﻟﺘﻲ ﺳ ــﺘﻈﻞ ﺗﻌﻄﺮ‬ ‫أرﻛﺎن ﺑﻴﺘﻨ ــﺎ اﻟﺼﻐﻴ ــﺮ‪ ،‬وﺳﺄﺷ ــﺎﻫﺪﻫﺎ‬ ‫ﻓﻲ وﺟ ــﻮه اﺑﻨﺘﻴﻨ ــﺎ اﻟﺼﻐﻴﺮﺗﻴ ــﻦ )رﻳﻢ(‪،‬‬ ‫و)رﻫ ــﻒ(«‪ ،‬ﻻﻓ ًﺘ ــﺎ إﻟﻰ أن ا(ﻳ ــﺎم ا(ﺧﻴﺮة‬ ‫ﻣﻦ ﺣﻴ ــﺎة اﻟﻔﻘﻴﺪة ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺗﺤﻤﻞ ﻣﺎ ﺣﻤﻠﺘﻪ‬ ‫أﻳﺎﻣﻬ ــﺎ ﻛﻠﻬ ــﺎ ﻣﻦ ﺣﺴ ــﻦ ﺗﻌﺎﻣ ــﻞ‪ ،‬وأﻣﺎﻧﺔ‪،‬‬ ‫وﺣ ــﺮص ﻋﻠﻰ ﺗﺮﺑﻴ ــﺔ ا(ﺑﻨﺎء ﻋﻠ ــﻰ ﻃﺎﻋﺔ‬

‫ا‪+‬خ ا‪+‬ﻛﺒﺮ ﻟﻠﻔﻘﻴﺪة أﺣﻤﺪ ﻛﺘﻮﻋﺔ‬ ‫ﻳﺘﺤﺪث ﻟﻠﻤﺪﻳﻨﺔ‬

‫زوج اﻟﻔﻘﻴﺪة ﻣﺤﻤﺪ ﺻﺎﻟﺢ ﺑﺎﺟﻨﻴﺪ‬ ‫ﻳﺘﺤﺪث ﻟﻠﻤﺪﻳﻨﺔ‬

‫ا‪ ,‬وﻣﺮﺿﺎﺗﻪ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف إﻧﻪ ﻳﺸ ــﻌﺮ ﺑﺎﻟﺤﺰن اﻟﺸﺪﻳﺪ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻓﻘ ــﺪان ﺷ ــﺮﻳﻜﺔ اﻟﻌﻤ ــﺮ‪ ،‬وإن ﺣﺠ ــﻢ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ ﺗﻀﺎﻋ ــﻒ أﻛﺜﺮ ﻣ ــﻦ ذي ﻗﺒﻞ‪،‬‬ ‫ﻣﺒﻴ ًَﻨ ــﺎ أن اﺑﻨﺘ ــﻪ اﻟﺼﻐ ــﺮى )رﻫ ــﻒ( ﻟ ــﻢ‬ ‫ﺗﺼـ ـﺪّق ﺣﺘ ــﻰ ا‚ن أن واﻟﺪﺗﻬ ــﺎ اﻧﺘﻘﻠ ــﺖ‬ ‫إﻟﻰ ﺟﻮار رﺑﻬﺎ ﺳ ــﺒﺤﺎﻧﻪ وﺗﻌﺎﻟﻰ‪ ،‬وﺗﺮدد‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﺤﻴﻦ وا‚ﺧ ــﺮ‪» :‬ﻣﺎﻣﺎ ﻋﻨﺪ اﻟﺪﻛﺘﻮر‪،‬‬ ‫وﺣﺘﺮﺟﻊ ﺗﺎﻧﻲ«‪.‬‬ ‫وﺑ ّﻴ ــﻦ أن اﺑﻨﺘﻴﻪ ﺗﺪرﺳ ــﺎن ﻓﻲ ﻧﻔﺲ‬ ‫ﻣﺪرﺳ ــﺔ »ﺑﺮاﻋ ــﻢ اﻟﻮﻃ ــﻦ«‪ ،‬وﻛﺎﻧﺘ ــﺎ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ أﺛﻨ ــﺎء اﻟﺤﺮﻳ ــﻖ‪ ،‬وﻗﺪ ﻗـ ـﺪّر ا‪,‬‬

‫وﻟﻄﻒ أن ﺧﺮﺟﺘﺎ ﺑﺴﺮﻋﺔ ﻟﻴﻜﺘﺐ ا‪ ,‬ﻟﻬﻤﺎ‬ ‫اﻟﺴﻼﻣﺔ‪.‬‬ ‫أ ّﻣ ــﺎ اﻟﺸ ــﻘﻴﻖ ا(ﻛﺒ ــﺮ ﻟﻠﻔﻘﻴ ــﺪة أﺣﻤﺪ‬ ‫ﻛﺘﻮﻋ ــﺔ ﻓﻘ ــﺎل‪ :‬إﻧ ــﻪ ﻟ ــﻦ ﻳﻨﺴ ــﻰ اﻟﺮﺳ ــﺎﻟﺔ‬ ‫ا(ﺧﻴ ــﺮة اﻟﺘ ــﻲ ﺑﻌﺜﺖ ﺑﻬ ــﺎ ﺷ ــﻘﻴﻘﺘﻪ إﻟﻴﻪ‪،‬‬ ‫واﻟﺘ ــﻲ ﺗﻀﻤﻨ ــﺖ دﻋﺎء ﺗﻄﻠﺐ ﻣ ــﻦ ا‪ ,‬أن‬ ‫ﻳﺤﺴ ــﻦ ﺧﺎﺗﻤﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻣﻀﻴ ًﻔﺎ إن اﻟﻔﻘﻴﺪة ﻛﺎن‬ ‫ﻟﻔﺮاﻗﻬ ــﺎ أﻟﻢ ﻛﺒﻴﺮ؛ ﻟﻤﺎ ﺗﺘﻤﺘﻊ ﺑﻪ ﻣﻦ ﻣﺤﺒّﺔ‬ ‫ﻋﻈﻴﻤ ــﺔ ﻓﻲ ﻗﻠ ــﻮب ﻛﻞ ﻣَﻦ ﻋﺮﻓﻬﺎ‪ ،‬ﺳ ــﻮاء‬ ‫ا(ﻗﺮﺑ ــﺎء‪ ،‬أو ا(ﺻﺪﻗ ــﺎء‪ ،‬أو زﻣﻴﻼﺗﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳﺔ‪.‬‬

‫اﻻﺑﻨﺔ اﻟﺼﻐﺮى )رﻫﻒ( ﻏﻴﺮ ﻣﺼﺪﻗﺔ‬ ‫ﺧﺒﺮ وﻓﺎة واﻟﺪﺗﻬﺎ‬

‫‪g¥ G(²*gMcˆG*ŸcÄ(*gš—ˆ¶*g‘¥‘€7‬‬ ‫*&‪j£¶*žHc -΋€8K¦h‘¥‘€7jx‘I‬‬ ‫ﻓﺎﻃﻤ ــﺔ ﻣﺸ ــﻬﻮر ‪ -‬ﺣﺼ ــﺔ‬ ‫ﺳ ــﻠﻤﺎن اﻟﻤﻮﻟﺪ ‪ -‬إﻳﻤﺎن اﻟﻌﺮﻳﻔﻲ‬ ‫‪ -‬ﺟﺪة‬

‫أدت ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻬﻠ ــﻊ اﻟﺘﻲ أﺻﺎﺑﺖ‬ ‫ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﺎت ﻣﺪرﺳ ــﺔ ﺑﺮاﻋﻢ اﻟﻮﻃﻦ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻣﺒ ــﺎدرة اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣﻨﻬ ــﻦ ‪b‬ﻟﻘﺎء‬ ‫أﻧﻔﺴ ــﻬﻦ ﻣ ــﻦ اﻟﻨﻮاﻓﺬ ﻟﻠﻬ ــﺮوب ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻨﻴ ــﺮان اﻟﺘﻲ اﻧﺪﻟﻌﺖ ﻓ ــﻲ اﻟﺒﺪروم‬ ‫وﺗﺼﺎﻋ ــﺪت ا(دﺧﻨﺔ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻛﺜﻴﻒ‬ ‫أدى إﻟ ــﻰ اﻧﻌ ــﺪام اﻟﺮؤﻳﺔ وﺗﺴ ــﺒﺐ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺎﻟ ــﻲ ﻓ ــﻲ إﺻﺎﺑﺔ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣﻨﻬﻦ‬ ‫ﺑﻜﺴ ــﻮر ورﺿﻮض‪ ،‬ﺑﺎ‪b‬ﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ‬ ‫ﺣﺎﻻت اﻻﺧﺘﻨﺎق‪.‬‬ ‫»اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« اﻃﻠﻌ ــﺖ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺣ ــﺎﻻت ﻋ ــﺪد ﻣﻨﻬﻦ ﻟﺘﺨ ــﺮج ﺑﻘﺼﺔ‬ ‫ﻣﻌﻠﻤﺔ اﻟﺪراﺳ ــﺎت ا‪b‬ﺳﻼﻣﻴﺔ إﻳﻤﺎن‬ ‫اﻟﺒﻠﻮي اﻟﺘﻲ ﻣﺎ ﺗﺰال ﺗﺮﻗﺪ ﻓﻲ ﻗﺴ ــﻢ‬ ‫اﻟﻌﻨﺎﻳ ــﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰة ﻧﺘﻴﺠ ــﺔ إﺻﺎﺑﺘﻬﺎ‬ ‫ﺑﺎﺧﺘﻨﺎق ﺷ ــﺪﻳﺪ ورﺿﻮض ﺑﻌﺪ أن‬ ‫أﻟﻘﺖ ﺑﻨﻔﺴ ــﻬﺎ واﺑﻨﺘﻬﺎ ﻧﺮﺳﻴﺎن ‪٤ -‬‬ ‫ﺳ ــﻨﻮات ‪ -‬واﻟﺘﻲ ﺗﻤﺴ ــﻜﺖ ﺑﺤﺪﻳﺪ‬ ‫اﻟﻨﺎﻓ ــﺬة ﻓﻲ اﻟﻠﺤﻈ ــﺔ ا(ﺧﻴﺮة اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺳ ــﺒﻘﺖ ﻗﻔ ــﺰ واﻟﺪﺗﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﻨﺎﻓﺬه‬ ‫وﻫ ــﻲ ﺗﺤﺘﻀﻦ ﺻﻐﻴﺮﺗﻬﺎ‪ ،‬ﻣﻤﺎ أدى‬ ‫إﻟﻰ اﺧﺘﻨﺎق اﻟﻄﻔﻠﺔ ﺑﺪﺧﺎن اﻟﺤﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﻤﺘﺼﺎﻋ ــﺪ وﻓﻘ ــﺪان وﻋﻴﻬ ــﺎ داﺧﻞ‬

‫‪jcdGc‚G*3c‘I(*±*£šJc€6§£Ic.fË:‬‬ ‫‪\^¥/cn€|G*Kg‹š€7&²*]C+‬‬ ‫‪"dH @O > .6<e f 2 B0‬‬

‫ﺣﺎﻣ ــﺪ اﻟﺮﻓﺎﻋﻲ ‪ -‬ﺟﺪة ‪ /‬ﺗﺼﻮﻳﺮ ‪-‬‬ ‫أﺣﻤﺪ اﻟﺴﺎﺑﻄﻲ‬ ‫ﺳ ــﻄﺮ ﻋ ــﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ ﻃ ــﻼب ﺛﺎﻧﻮﻳﺔ‬ ‫رﺿ ــﻮى اﻟﻤﺠ ــﺎورة ﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ اﻟﺒﻨ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺤﺘﺮﻗ ــﺔ أروع ا(ﻣﺜﻠ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﺸ ــﺠﺎﻋﺔ‬ ‫واﻟﺘﻀﺤﻴﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺳﺎرﻋﻮا ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ إﻧﻘﺎذ ﻃﺎﻟﺒﺎت وﻣﻌﻠﻤﺎت اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﺘﺮﻗ ــﺔ ﻓ ــﻮر ﺳ ــﻤﺎﻋﻬﻢ (ﺻ ــﻮات‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﻐﺎﺛﺔ وﻣﺸ ــﺎﻫﺪﺗﻬﻢ ﺗﺼﺎﻋﺪ أﻟﺴﻨﺔ‬ ‫اﻟﻨﻴﺮان ﻣﻦ داﺧﻞ ﻣﺪرﺳﺔ اﻟﺒﻨﺎت‬ ‫وأﻛ ــﺪ ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻄ ــﻼب أﻧﻬ ــﻢ‬ ‫ﻳﺸﻌﺮون ﺑﺎﻟﻔﺨﺮ واﻻﻋﺘﺰاز ﻟﻤﺸﺎرﻛﺘﻬﻢ‬ ‫ﻓ ــﻲ إﻧﻘ ــﺎذ اﻟﻤﺤﺘﺠ ــﺰات واﻟﺘ ــﻲ ﺗﺰاﻣﻦ‬ ‫ارﺗﻔ ــﺎع ﺑﻜﺎﺋﻬ ــﻦ وﻋﻮاﺋﻠﻬ ــﻦ ﺑﺎﻟﺘﺰاﻣ ــﻦ‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻧﺼﺮاﻓﻬﻢ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺳ ــﺎرع ﻋ ــﺪد ﻛﺒﻴﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻄﻼب ﻳﺘﺴ ــﻠﻖ أﺳ ــﻮار اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ‬ ‫واﻻﺳ ــﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﺄﺷ ــﻤﻐﺘﻬﻢ وﺳ ــﺠﺎداﺗﻪ‬ ‫ﻛﺘﺒﻬ ــﻢ اﻟﻤﺪرﺳ ــﻴﺔ ﻓ ــﻲ ﻋﻤﻠﻴ ــﺎت ا‪b‬ﻧﻘﺎذ‬ ‫وا‪b‬ﻧﺰال ﻟﻠﻤﺤﺘﺠﺰات‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﻄﺎﻟ ــﺐ ﺣﻔ ــﺺ ﺑﻬﺠ ــﺖ‬ ‫اﻟﻤﻈﻠ ــﻮم‪ :‬إﻧ ــﻪ ﻓﺆﺟ ــﺊ أﺛﻨ ــﺎء اﻧﺼﺮاﻓﻪ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺪرﺳ ــﺘﻪ اﻟﺘ ــﻲ ﻻ ﺗﺒﻌﺪ ﻋﻦ ﻣﺪرﺳ ــﺔ‬ ‫اﻟﺒﻨﺎت ﺳ ــﻮى أﻣﺘﺎر ﻣﻌ ــﺪودة ﺑﺄﺻﻮات‬ ‫اﺳ ــﺘﻐﺎﺛﺔ اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت واﻟﻤﻌﻠﻤ ــﺎت‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻗ ــﺎم ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻔ ــﻮر وﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ زﻣﻼﺋ ــﻪ ﺑﺘﺴ ــﻠﻖ ﺳ ــﻮر اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﺘﺮﻗﺔ واﻻﺳ ــﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﺴﺠﺎدات ﻛﺘﺒﻬﻢ‬ ‫وأﺷ ــﻤﻐﺘﻬﻢ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ ا‪b‬ﻧﻘﺎذ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫رﺑﻂ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺴﺠﺎدات وا(ﺷﻤﻐﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻫﻴﺌ ــﺔ ﺣﺒﻞ إﻧﻘ ــﺎذ ورﻣﻴﻬ ــﺎ ﻟﻠﻤﺤﺘﺠﺰات‬ ‫ﻓ ــﻲ ا(دوار اﻟﻌﻠﻮﻳﺔ ﻟﻼﺳ ــﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻨﺰول‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا اﻧﻪ ﺗﻢ إﻧﻘﺎذ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪٢٧‬‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺤﺘﺠﺰات ﺑﻔﻀ ــﻞ ا‪ ,‬ﺛﻢ ﺑﻔﻀﻞ‬ ‫ﻃ ــﻼب اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ‪ ،‬ﻣﻌﺮ ًﺑ ــﺎ ﻋ ــﻦ ﻣﺸ ــﺎﻋﺮ‬

‫ﻋﺪد ﻣﻦ ﻃﻼب ﺛﺎﻧﻮﻳﺔ رﺿﻮى ﻳﺘﺤﺪﺛﻮن ﻟﻠﻤﺤﺮر‬

‫اﻻﻋﺘ ــﺰاز ﺑﻤﺎ ﻗﺎم ﺑﻪ ﻫﻮ وزﻣﻼﺋﻪ اﻣﺘﺜﺎﻻ‬ ‫ﻟﻘﻮل ا‪ ,‬ﺗﻌﺎﻟﻰ )وﻣﻦ أﺣﻴﺎ ﻧﻔﺴً ﺎ ﻓﻜﺄﻧﻤﺎ‬ ‫أﺣﻴﺎ اﻟﻨﺎس ﺟﻤﻴﻌًﺎ(‪.‬‬ ‫وﻳﻠﺘﻘﻂ ﻃﺮف اﻟﺤﺪﻳﺚ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻋﻠﻲ‬ ‫ﺣﺴﻦ اﻟﻘﻴﺸ ــﺎوي واﻟﺬي أﻛﺪ أن واﺟﺒﻪ‬ ‫ﺣﺘ ــﻢ ﻋﻠﻴﻪ ﺗﻠﺒﻴ ــﺔ ﻧﺪاء ﻫ ــﺆﻻء اﻟﺒﺮﻳﺌﺎت‬ ‫اﻟﻼﺗﻲ ﻛﻦ ﻳﻌﻴﺸﻦ ﻣﻮﻗﻔﺎ ﻣﺄﺳﺎوﻳﺎ ﻳﺪﻣﻲ‬ ‫اﻟﻘﻠ ــﻮب‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا اﻧﻪ ﻧﺴ ــﻲ ﻛﻞ اﻟﻤﺨﺎﻃﺮ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻮاﺟﻪ ﻣﻦ ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ اﻗﺘﺤﺎﻣﻪ ﻟﻤﺒﻨﻰ‬ ‫اﻟﻤ ــﺪارس وﻟﻢ ﻳﻜ ــﻦ ﻳﺨﻄﺮ ﻓ ــﻲ ﺑﺎﻟﻪ إﻻ‬ ‫ﺷ ــﻲء واﺣ ــﺪ وﻫﻮ ﻣﺪ ﻳﺪ اﻟﻌ ــﻮن ﻟﻬﺆﻻء‬ ‫اﻟﻤﺤﺘﺠﺰات اﻟﺘﻲ ﻛﺎن اﻏﻠﺒﻬﻦ ﻓﺘﻴﺎت ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻤ ــﺮ اﻟﺰﻫﻮر‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤﺎ أن ﺑﻌﺾ زﻣﻼﺋﻪ‬ ‫اﻟﻤﺘﻄﻮﻋﻴﻦ ﺗﻌﺮﺿﻮا ‪b‬ﺻﺎﺑﺎت وﺟﺮوح‬ ‫ﻃﻔﻴﻔ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺷ ــﻈﺎﻳﺎ زﺟ ــﺎج اﻟﻨﻮاﻓﺬ وﻟﻢ‬ ‫ﺗﻤﻨﻌﻬﻢ ﻫﺬه ا‪b‬ﺻﺎﺑ ــﺎت ﻣﻦ إﻛﻤﺎل ﻣﻬﻤﺔ‬ ‫ا‪b‬ﻧﻘﺎذ‪.‬‬ ‫أﻣ ــﺎ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي ﻓﺄﻛﺪ أن‬ ‫ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻃﻼب ﻣﺪرﺳ ــﺘﻪ ﻟﻢ ﺗﻜ ــﻦ ﺣﻜﺮا‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺼﻔﻮف اﻟﻌﻠﻴﺎ ﺑ ــﻞ إن اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﻃ ــﻼب اﻟﺼﻔﻴ ــﻦ ا(ول واﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﺛﺎﻧﻮي‬ ‫ﺷﺎرﻛﻮا زﻣﻼﺋﻬﻢ ﻃﻼب اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ‬

‫ﻟﻠﺜﺎﻧﻮﻳ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ ا‪b‬ﻧﻘ ــﺎذ وﺗﻘﺪﻳ ــﻢ‬ ‫ﻳ ــﺪ اﻟﻌ ــﻮن‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺪا ﺑﺘﻌﺎون ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ‬ ‫اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ ﻣﻌﻬﻢ واﻟﺬﻳ ــﻦ ﺣﺮﺻﻮا‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻮزﻳ ــﻊ ﻛﻤﺎﻣﺎت اﻟﻮاﻗﻴ ــﺔ ﻣﻦ ﺧﻄﺮ‬ ‫ا(دﺧﻨﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﻨﻘﺬﻳﻦ‪ ،‬ﻣﺒﻴ ًﻨﺎ أن‬ ‫دوره ﻛﺎن ﻣﺴﺎﻧﺪة ﻓﺮق ا‪b‬ﻧﻘﺎذ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ا‪b‬ﻣﺴﺎك ﺑﺄﻃﺮاف اﻟﺒﻄﺎﻧﻴﺎت اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺗﻮﺿ ــﻊ ﻓﻲ ﻓﻨﺎء اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ أﺛﻨ ــﺎء ﻧﺰول‬ ‫اﻟﻤﺤﺘﺠ ــﺰات ﻣﻦ ا(دوار اﻟﻌﻠﻮﻳﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺳ ــﺎﻫﻤﺖ ﻫﺬه اﻟﺒﻄﺎﻧﻴﺎت ﻓﻲ اﻟﺘﻘﻠﻴﻞ ﻣﻦ‬ ‫ا‪b‬ﺻﺎﺑﺎت‪.‬‬ ‫وﻓﻲ اﻟﺴﻴﺎق ذاﺗﻪ ﻋﺒﺮ ﻋﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫أوﻟﻴﺎء أﻣﻮر ﻃﺎﻟﺒﺎت اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻟﻤﻨﻜﻮﺑﺔ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﺗﻘﺪﻳﺮﻫ ــﻢ ﻟﺸ ــﺠﺎﻋﺔ ورﺟﻮﻟﺔ ﻃﻼب‬ ‫ﺛﺎﻧﻮﻳ ــﺔ رﺿ ــﻮى واﻟﺬﻳ ــﻦ ﺷ ــﺎرﻛﻮا ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ ا‪b‬ﻧﻘ ــﺎذ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪﻳ ــﻦ أن ﻫ ــﺆﻻء‬ ‫اﻟﻄ ــﻼب اﺳ ــﺘﻄﺎﻋﻮا ﺑﻬﺬا اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﻨﺒﻴﻞ‬ ‫ﺗﻐﻴﻴ ــﺮ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﻔﺎﻫﻴ ــﻢ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺗﻌﺸ ــﻌﺶ ﻓ ــﻲ أذﻫ ــﺎن اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣ ــﻦ أﻓﺮاد‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ واﻟﺬﻳ ــﻦ ﻛﺎﻧ ــﻮا ﻳﻨﻈ ــﺮون ﻟﻬﻢ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﺑﺄﻧﻬﻢ ﻓﺌﺔ ﻻ ﻫﻢ ﻟﻬﺎ ﺳ ــﻮى‬ ‫ﻣﻌﺎﻛﺴﺔ وﺗﺮﻗﻴﻢ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‪.‬‬

‫ﻧﺎﺋﺒﺔ وزﻳﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺗﻄﻤﺌﻦ ﻋﻠﻰ ﺻﺤﺔ اﻟﻄﻔﻠﺔ ﻧﺮﺳﻴﺎن اﻟﺒﻠﻮي ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ‬

‫اﻟﻐﺮﻓﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﺮوي ﺷﻘﻴﻘﺔ اﻟﻤﻌﻠﻤﻪ إﻳﻤﺎن‬ ‫اﻟﺒﻠﻮي ﻟـ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ ﻣﺎ ﺣﺪث‬ ‫ﻣﻊ ﺷﻘﻴﻘﺘﻬﺎ ﻗﺎﺋﻠﺔ‪ :‬ﻓﻮﺟﺌﻨﺎ ﺑﺎﺗﺼﺎل‬ ‫ﻣﻦ ﺷ ــﻘﻴﻘﺘﻲ اﻳﻤ ــﺎن ﺗﻮﺻﻴﻨ ــﺎ ﻓﻴﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﺑﻨﺘﻴﻬ ــﺎ وأوﻻدﻫ ــﺎ ﻣﻔﻴﺪة ﺑﺄن‬ ‫اﻟﻨﻴﺮان اﺷ ــﺘﻌﻠﺖ ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳﺔ وأن‬ ‫ﻓﺮﺻ ــﺔ ﻧﺠﺎﺗﻬﺎ ﻻ ﺗ ــﻜﺎد ﺗﺬﻛﺮ‪ ،‬وﻫﻮ‬ ‫ﻣﺎ أﺛﺎر اﻟﺮﻋﺐ ﻓﻲ ﻧﻔﻮﺳﻨﺎ ﻓﺴﺎرﻋﻨﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻮﺟﻪإﻟﻰاﻟﻤﺪرﺳﺔﻟﻴﺨﺒﺮوﻧﺎﺑﺄن‬ ‫ﺷ ــﻘﻴﻘﺘﻲ أﻟﻘﺖ ﺑﻨﻔﺴﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﻨﺎﻓﺬة‪،‬‬ ‫ﻟﻜﻦ اﺑﻨﺘﻬﺎ ﻧﺮﺳ ــﻴﺎن واﻟﺘﻲ اﻋﺘﺎدت‬ ‫أن ﺗﻨﺘﻈﺮ واﻟﺪﺗﻬﺎ ﺣﺘﻰ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻴﻮم‬ ‫اﻟﺪراﺳ ــﻲ )ﺣﻴﺚ أن ﻃﺎﻟﺒﺎت رﻳﺎض‬ ‫ا(ﻃﻔﺎل ﻳﻨﺼﺮﻓﻮن ﻣﺒﻜﺮا( ﻣﺎ زاﻟﺖ‬

‫ﻣﻔﻘ ــﻮدة‪ ،‬وﻣﻦ ﺛ ــﻢ أﺑﻠﻐﻨ ــﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ أﻧﻬﻢ وﺟﺪوﻫﺎ ﻓﺎﻗﺪة‬ ‫ﻟﻠﻮﻋﻲ ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻐﺮﻓﺔ اﻟﺘﻲ ﻗﻔﺰت‬ ‫ﻣﻨﻬﺎواﻟﺪﺗﻬﺎ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺤﺖﻋﻤﺔاﻟﻄﻔﻠﺔﻧﺮﺳﻴﺎن‬ ‫واﻟﺘ ــﻲ ﺗﺮاﻓﻘﻬﺎ ﻓ ــﻲ ﻏﺮﻓ ــﺔ اﻟﻌﻨﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺰة ﺑﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﺠﺪﻋﺎﻧﻲ أن‬ ‫ﺣﺎﻟ ــﺔ اﻟﻤﻌﻠﻤ ــﺔ إﻳﻤ ــﺎن اﻟﺒﻠ ــﻮي ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺤﺴﻦ و‪ ,‬اﻟﺤﻤﺪ‪.‬‬ ‫)أﺑﻐ ــﻰ أروح اﻟﺒﻴﺖ(‪ ...‬ﻋﺒﺎرة‬ ‫ﻇﻠﺖ اﻟﻄﻔﻠﺔ ﻧﺮﺳﻴﺎن ﺗﺮددﻫﺎ وﺳﻂ‬ ‫ﺑﻜﺎء ﻣﺮﻳﺮ وﻫﻲ ﺗﺮﻗﺪ ﻋﻠﻰ ﺳﺮﻳﺮﻫﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﻏﺮﻓﺔ اﻟﻌﻨﺎﻳﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰة‪ ،‬وﺗﻀﻴﻒ‬ ‫ﻓﻲ ﺑﺮاءة وﺧﻮف ﻣﻌﺎ )اﻟﺒﺨﺎر ﺣﻖ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﻋﻮر ﺻﺪري(‪.‬‬

‫‪iš€6&²*Ÿ*4^/cMj£¶*K£µ*jc0cd€8‬‬ ‫ﻋﻠﻲ ﺑﻦ ﻳﺤﻴﻰ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫** اﻟﻤﺸﻬﺪ ﻛﺄﻧﻪ ﻳﺘﻜﺮر ﺑﻜﻞ أدواﺗﻪ وﺗﻔﺎﺻﻴﻠﻪ اﻟﻤﺄﺳﺎوﻳﺔ !!‬ ‫ﺻﺒﺎح ﻟﻠﺨﻮف واﻟﻬﻠﻊ واﻟﻨﺎر واﻟﺪﺧﺎن واﻟﻤﻮت !!‬ ‫واﻟﺜﻤﻦ زﻫﺮات ﻣﻦ ﺑﻨﺎت ﻫﺬا اﻟﻮﻃﻦ !!‬ ‫** ﻓﻲ إﺣﺪى ﺻﺒﺎﺣﺎت ﺷﻬﺮ ذي اﻟﻘﻌﺪة ﻣﻦ اﻟﻌﺎم ‪١٤٢٢‬ﻫـ ﺣﻤﻠﺖ ﻃﺎﻟﺒﺎت ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺴﻤﻰ ﺑﺎﻟﻤﺪرﺳﺔ ‪ ٣١‬ﺑﻤﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﺣﻘﺎﺋﺒﻬﻦ وﺑﻌﺾ دﻋﻮات أﻣﻬﺎﺗﻬﻦ وﻣﺨﺎوف‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﺠﻬﻮل ﻗﺎدم ﺳ ــﻜﻦ داﺧ ــﻞ ﻋﺮوﻗﻬﻦ وﺑﻴﻦ دﻓﺎﺗﺮﻫﻦ !! ﻓﺠﺄة ﻳﺸ ــﺘﻌﻞ ﺣﺮﻳﻖ‬ ‫وﻳﺘﻜﻮن ﻣﺸﻬﺪ اﻟﻤﺄﺳﺎة اﻟﺬي أﻓﺎﻗﺖ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ وﻛﺎن ﻛﺎرﺛﺔ ﺑﺤﺠﻢ‬ ‫اﻟﻮﻃﻦ !!‬ ‫** ﻋﻘﺐ ﺳﻴﺠﺎرة ﻳﺤﺮق اﻟﻮﺟﻮه وا(ﻛﺒﺎد ﻓﻲ ﻇﻞ ﺗﻮاﻓﺮ ﻣﻨﺎﺧﺎت اﻻﺣﺘﺮاق‬ ‫واﻟﻤﻮت ﻣﻊ اﻟﺘﺴﻠﻴﻢ اﻟﻤﻄﻠﻖ ﺑﻘﻀﺎء ا‪ ,‬وﻗﺪره‪.‬‬ ‫ﻣﻤﺮات وﺣﺠﺮ ﻣﺘﻜﺪﺳ ــﺔ ﺑﺎ(وراق واﻟﻜﺮاﺗﻴﻦ ‪ ..‬وﺳ ــﺎﺋﻞ ﺳ ــﻼﻣﺔ ﻏﺎﺋﺒﺔ او‬ ‫ﻣﻐﻴﺒﺔ ‪..‬‬ ‫أﺑﻮاب ﻣﻐﻠﻘﺔ‪ ،‬ﻧﻮاﻓﺬ ﻣﺴﻴﺠﺔ‪.‬‬ ‫ﻟﻬﺬا ﻛﺎن ﻋﻘﺐ ﺳﻴﺠﺎرة ﻛﻔﻴﻞ ﺑﻤﻮت ‪ ١٥‬زﻫﺮة وإﺻﺎﺑﺔ اﻟﻌﺸﺮات‬ ‫** ذات اﻟﻤﺸ ــﻬﺪ أﻣ ــﺲ اﻻول ﻧﻔﻴ ــﻖ ﻋﻠﻴﻪ ﻓﻲ ) ﺑﺮاﻋﻢ اﻟﻮﻃ ــﻦ ( ‪ ..‬ﺣﺮﻳﻖ‪،‬‬ ‫ﻫﻠﻊ‪،‬ﺧ ــﻮف وﻫ ــﺮوب إﻟ ــﻰ ﻛﻞ زاوﻳ ــﺔ وﻣﻨﻔ ــﺬ ‪ ..‬اﻟﺼﻴﺤﺎت ﺗﺘﻌﺎﻟ ــﻰ ‪ ..‬ا(ﻧﻔﺎس‬ ‫ﺗﺤﺘﺒﺲ ‪ ..‬ا(ﺟﺴ ــﺎد ﺗﺘﺴ ــﺎﻗﻂ ‪ ..‬واﻟﻤﻮت ﻳﻄﻞ ﺑﺮأﺳ ــﻪ ﻣﻦ ﻛﻞ ﻣﻜﺎن ‪ ..‬وﻧﺤﻦ‬ ‫ﺑﺸ ــﺒﺎب ﺷﺠﻌﺎن ﻧﺤﺎول ان ﻧﻘﺘﺤﻢ ا(ﺳﻮار وﻧﻔﺘﺢ ا(ﺑﻮاب وﻧﻨﻘﺬ اﻟﻤﺤﺘﺠﺰات‬ ‫واﻟﻀﺤﺎﻳﺎ ﻣﻤﺎ ﻻ ذﻧﺐ ﻟﻬﻦ إﻻ ﺟﺮم إﻫﻤﺎﻟﻨﺎ ﻧﺤﻦ ‪ ..‬ﻧﺤﺎول وﻧﺤﺎول وﻟﻜﻦ !!‬ ‫** ﻓﻲ ﺑﺮاﻋﻢ اﻟﻮﻃﻦ ﻣﺸﻬﺪ اﻟﺮﻋﺐ ﻳﺘﻜﺮر ﺑﻜﻞ ﺗﻔﺎﺻﻴﻠﻪ ﻓﻲ ﻓﺎﺟﻌﺔ اﻟـ ‪٣١‬‬ ‫وﻟﻦ اﺳﺄل ﻋﻦ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺎﺗﻨﺎ ﺗﺠﺎه اﺳﺘﻴﻌﺎب ﻣﺨﺮﺟﺎت ا(ﺣﺪاث ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺗﻨﺎ‬ ‫ﻓﺘﻠﻜ ــﻢ ﻗﻀﻴ ــﺔ أﺻﺒﺤﻨﺎ ﻧﺘﻌﺎﻃﺎﻫ ــﺎ ) ﺑﻌﺎدﻳﺔ ﺟﺪا ( ‪ ..‬ﻧﺮﻛﺾ ﻓ ــﻲ ﻗﻠﺐ اﻟﺤﺪث ﺛﻢ‬ ‫ﻳﻨﺘﻬﻲ ﻛﻞ ﺷﻲء !‬ ‫وأدﻋﻮ اﻟﺮب إﻻ ﻧﺴﺘﺬﻛﺮ اﻟﻤﺸﻬﺪﻳﻦ اﻟﻤﺄﺳﺎوﻳﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﺣﺎﻓﺔ ﻣﺸﻬﺪ ﻗﺎدم !‬ ‫** ﻣﺎ وددت اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻫﻲ اﻟﺮوح اﻟﺒﻄﻮﻟﻴﺔ ﻟﻠﺸﻬﻴﺪﺗﻴﻦ ‪ :‬رﻳﻤﺎ اﻟﻨﻬﺎري‬ ‫ﺗﻨﻘﺬ ‪ ٢٠‬ﻃﺎﻟﺒﺔ ﻗﺒﻞ أن ﺗﻔﺎرق اﻟﺤﻴﺎة وﻏﺪﻳﺮ ﻛﺘﻮﻋﺔ ﺗﻨﻘﺬ ﻃﺎﻟﺒﺎت إﻟﻰ أن ﺗﺼﻞ ﺣﺪ‬ ‫اﻻﺧﺘﻨﺎق ﺛﻢ ﺗﺴﺘﻮدع ﻃﻔﻠﺘﻬﺎ وﻣﻦ أﻧﻘﺬﺗﻬﻦ ﻣﺪﻳﺮة اﻟﻤﺪرﺳﺔ وﺗﺬﻫﺐ إﻟﻰ ﺧﺎﻟﻘﻬﺎ !!‬ ‫ﻏﺪﻳﺮ ﻛﺘﻮﻋﺔ ﻛﺘﺒﺖ ﻣﺴ ــﺎء اﻟﻜﺎرﺛﺔ رﺳ ــﺎﻟﺔ ﻣﺤﺰﻧﺔ ﺟﺪا وأرﺳﻠﺘﻬﺎ إﻟﻰ أﻓﺮاد‬ ‫أﺳﺮﺗﻬﺎوزﻣﻴﻼﺗﻬﺎوﺻﺪﻳﻘﺎﺗﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻛﺄﻧﻬﺎ رﺳﺎﻟﺔ ﻣﻮدع ﻳﻘﻮل ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ ‪:‬‬ ‫» اﻟﻠﻬﻢ ان ﻧﻤﺖ ﻋﻠﻰ ﺿﻴﻖ ﻓﺄﻳﻘﻈﻨﻲ ﻋﻠﻰ ﻓﺮج وان اﺻﺒﺤﺖ ﺑﺤﺰن ﻓﺄﻣﺴﻴﻨﻲ‬ ‫ﺑﻔﺮح وان ﻛﻨﺖ ﺑﺤﺎﺟﺔ ﻓﻼ ﺗﻜﻠﻨﻲ اﻟﻰ ﺳﻮاك وان ﺗﺤﻔﻈﻨﻲ ﻟﻤﻦ ﻳﺤﺒﻨﻲ وﺗﺤﻔﻆ‬ ‫ﻟﻲ اﺣﺒﺘﻲ ‪ ..‬رﺑﻲ اﺣﺴﻦ ﺧﺎﺗﻤﺘﻲ واﺻﺮف ﻋﻨﻲ ﻣﻴﺘﺔ اﻟﺴﻮء وﻻ ﺗﻘﺒﺾ روﺣﻲ‬ ‫إﻻ واﻧﺖ راض ﻋﻨﻬﺎ ‪ ..‬رﺑﻲ اﺟﻌﻞ ﻧﻮﻣﻲ ﻋﺎﻓﻴﺔ واﺟﻌﻞ اﻟﻤﻼﺋﻜﺔ ﺗﺤﻤﻴﻨﻲ ﻣﻦ ﻛﻞ‬ ‫ﻧﺎﺣﻴﺔ واﺣﻼﻣﻲ ﻣﻦ اﻟﺸﺮ ﺻﺎﻓﻴﺔ ‪ ..‬ﺑﺎﺳﻤﻚ رﺑﻲ وﺿﻌﺖ ﺟﻨﺒﻲ وﺑﻚ ارﻓﻌﻪ »‪.‬‬ ‫وﻋﻠﻰ ﻫﺬا ﻟﻦ ازﻳﺪ ﻓﻔﻲ ﻣﻔﺮدات اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ ﻛﻞ اﻟﻤﻌﺎﻧﻲ اﻟﺘﻰ ﺗﻔﻮق ﻛﻞ ﻗﻮل‪ ،‬اﻧﻬﺎ‬ ‫ﻟﻐﺔ اﻟﺮوح ﺣﻴﻦ ﺗﺸﻌﺮ ﺑﺎﻳﺤﺎء اﻟﻘﺪوم ﻋﻠﻰ اﻟﺨﺎﻟﻖ رﺣﻢ ا‪ ,‬رﻳﻢ وﻏﺪﻳﺮ‪.‬‬

‫‪          !"#$‬‬


‫)‪%& %'& #& ()) *+%‬‬

‫‪%4  5‬‬ ‫ "‪>O‬‬

‫ ‪P*  QR‬‬ ‫‪“¦vj-K$eCCƒG*gE*{-kIeF,a/©jf¨f0‬‬ ‫‪ŒE¦j-žCCGK{…G*l*4eCC=KžCC¨ŽG*eCCM*¦I¡CCH‬‬ ‫*&‪,{CC‹jƒHiCC¨ƒ94&*,aCCMapG*iCC‹/e‘G*¢¦CC—-¢‬‬ ‫‪g<{G*{CCƒ€ MKž<*{fG*“¦‘CCƒ8e£Ie12žCC/e£M‬‬ ‫‪’¨CCƒ84§CCš<žCC<*{fGe+“zCC”MKl*{CCG*©CCD‬‬ ‫*‪i‹/e‘G‬‬ ‫‪i—Hi”… H›CCƒ¨DK,aCCMapG*,a/iCC‹/eD‬‬ ‫‪¦J›ƒ¨‘G*aGe1{¨H&µ*©—šG*¦CCƒG*g0eCCƒ8‬‬ ‫‪¥2aCCƒ6 –¥4¦CCƒ«0¡H*$aCC+eCC£‘šH{CCƒ7efM¡CCH‬‬ ‫*‪¢epšG¤š¨—CCƒ€-K*4¦DoaCCsG*{CC”H§CCG(* –Ö‬‬ ‫*‪„«Ž-¡G¤I&*©D˜CCƒ€Iµi‹+ejG*K•¨”sjG‬‬ ‫‪eG¢e b:µ*KhefCCƒ6&µ*iCCD{‹H›fE¡CC¨<¤CCG‬‬ ‫‪¡<lµ'KeƒjG*¤¨Dtš-*z£Fe.a0¡—G¥4{”¨ƒ6‬‬ ‫‪eJ{¨=Ki+¦— G*iƒ64aG*©DiHÎCCƒG*›)eƒ6K‬‬ ‫‪e£j¨0ÎCCƒ8K4*zI(µ*,}£/&*¡<„CC64*aG*¡CCH‬‬ ‫‪K•CCD*{G*ŒCC¨pG¤G¦CCƒ8KKe£-¦CCƒ8u¦CCƒ9KK‬‬ ‫*‪iG¦£ƒ6Ke£jMe‘Fd4*¦…G*žG΃6¡<K4*K2&µ‬‬ ‫*‪iƒ64aG*le+¦ƒ HŒ¨/iD{‹HKe£¨G(*œ¦ƒ8¦G‬‬ ‫‪iCC¨‘¨F K žGÎCCƒG* ¢e—CCH K §CC fG* iCC:4ev+‬‬ ‫*‪e£ H©<epG*œK} G*§š<h4ajG*Ke£H*avjƒ6‬‬ ‫<‪o2*¦sG*§š<e -*z¨š-KeIz¨HÎ-gM4a-¡CC‬‬ ‫*‪o4*¦—G*¦EK›CCfEŒE¦G*$Î1(*Ki¨CCƒ9*{jDµ‬‬ ‫‪Œ¨/©DiCCM4*2(µ*žE*¦…G*,4aCCE¡CCHaCCF&ejG*K‬‬ ‫*‪ž£-{…¨CCƒ6K$Ka£+o4*¦—G*,4*2(*§š<„64*aG‬‬ ‫<š§*(‪¢K2iG¦š¨sG*Kt¨sCCƒG*$Î1(µ*l*$*{/‬‬ ‫*‪Ÿ*a‹I*eCC+4K,4aI§CCš<Ÿ}pI2e—CCIŒCCD*ajG‬‬ ‫‪i¨ƒ9*{jDµ*i¨”¨f…jG*lefM4ajG*¥zJ›mH2¦/K‬‬ ‫‪l*4*2(µ iCC¨fM4a-l*4K22¦CC/KŸaCC<§CCš<K‬‬ ‫*‪žCC¨ˆ -Ko2*¦CCsG*,4*2(*iCC¨‘¨F©CCD„CC64*aG‬‬ ‫*‪$Î1(µ‬‬ ‫‪¢epšG*le”¨”s-¤ <{‘CCƒjƒ6eH4eCCˆjIe+K‬‬ ‫*‪„6&e+µ’G&*,apGœ¦”I¢&*µ(*e ‹ƒMµi‘š—G‬‬ ‫*&‪Ö*aŽ-KiCCf¨fsG*e CCƒ6K{<eM„6&e+µ’CCG‬‬ ‫‪Kle¨GeŽG*e -*a¨”D¤I*¦ƒ94K¤I*{‘=K¤j0{+‬‬ ‫‪e -e+eƒH§‘ƒ7K¡£MK3K¡£¨šJ&*heCCƒH{f/‬‬ ‫*‪¢¦‹/*4¤¨G(*eI(*KÖeI(*l*}M}‹G‬‬ ‫‪‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬

‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٧١‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫*‪^ ¶*§^—dGc N€|¥)4g—n G‬‬ ‫‪g¥EyM£€|—G“^€}¶*K‬‬ ‫ﻋﺎﺋﺾ اﻟﻮﺳﻤﻲ ‪ -‬اﻟﻤﻬﺪ‬

‫ﺗ ــﻢ اﺧﺘﻴﺎراﻟﻤﻬﻨ ــﺪس زوﻳﺪ‬ ‫ﺑﻠﻴﻬﻴﺪ اﻟﻬﺠﻠﺔ رﺋﻴﺴ ــﺎ ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﺒﻠ ــﺪي ﺑﺎﻟﻤﻬ ــﺪ ﺑﺎ‪b‬ﺟﻤ ــﺎع ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﺗ ــﻢ اﺧﺘﻴ ــﺎر اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس أﺣﻤ ــﺪ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺪق رﺋﻴﺴ ــﺎ ﻟﻠﻤﺠﻠ ــﺲ‬ ‫اﻟﺒﻠ ــﺪي ﺑﺎﻟﺴ ــﻮﻳﺮﻗﻴﺔ وﻛﺎن‬

‫اﻟﻤﺠﻠﺴ ــﺎن اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺎن ﻓ ــﻲ ﻣﻬ ــﺪ‬ ‫اﻟﺬﻫ ــﺐ واﻟﺴ ــﻮﻳﺮﻗﻴﺔ ﻗ ــﺪ ﻋﻘﺪا‬ ‫أوﻟ ــﻰ ﺟﻠﺴ ــﺎﺗﻬﻤﺎ أﻣ ــﺲ ا(ول‬ ‫ﺗ ــﻢ ﺧﻼﻟﻬﻤ ــﺎ اﺧﺘﻴ ــﺎر رﺋﻴﺴ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺴ ــﻴﻦ وﻧﺎﺋﺒﻴﻬﻤ ــﺎ ﻳﺬﻛﺮ أن‬ ‫ﺑﻠﺪﻳ ــﺔ اﻟﺴ ــﻮﻳﺮﻗﻴﺔ ﺗﺨ ــﺪم أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣﻦ ‪ ١٠‬ﻣﺮاﻛﺰ ﺗﺘﺒﻌﻬﺎ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﺮى واﻟﻬﺠﺮ‪.‬‬



‫*&‪žH&ËGoJc©Ÿ£dGc‚MŸ£M£+y-KŸ£¥Ä2cF‬‬ ‫‪f˂G*KϚ—ˆš—Gg¥dM4^-j*4K2KgHˀ|G*K‬‬

‫‪G + > «:*9 PF0» i.< jHM (!\ 3@') $*1‬‬

‫ﺟﺪة ﺗﺠ ــﺎوز ‪ ٢٩٠‬ﻣﺪرﺳ ــﺔ‪ ،‬وﻋﺪد‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت اﻛﺜﺮ ﻣ ــﻦ ‪ ٩٠‬اﻟﻒ ﻃﺎﻟﺒﺔ‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ‪ ١٠‬اﻻف ﻣﻌﻠﻤﺔ وإدارﻳﺔ‬ ‫وﻛﺎﺗﺒﺔ وﻣﺮاﻗﺒﺔ‪ ،‬ا(ﻣﺮ اﻟﺬي ﻳﻌﻨﻲ‬ ‫ﺿﺮورة اﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﻬﺬه اﻟﻔﺌﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻤﺜﻞ ﺷﺮﻳﺤﺔ ﻋﺮﻳﻀﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﺎﻣﻼت‬ ‫ﻓﻲاﻟﻘﻄﺎعاﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ‪.‬‬

‫رﻳﻬﺎم اﻟﻤﺴﺘﺎدي ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﺷ ــﺪد ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻻﻛﺎدﻳﻤﻴﻴ ــﻦ‬ ‫واﻟﺘﺮﺑﻮﻳﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﺿﺮورة اﻻﻫﺘﻤﺎم‬ ‫ﺑﻮﺳ ــﺎﺋﻞ اﻻﻣ ــﻦ واﻟﺴ ــﻼﻣﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﺪارﺳﻨﺎ‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤﻴﻦ أن ﻫﻨﺎك ﻏﻴﺎﺑﺎ‬ ‫واﺿﺤ ــﺎ ﻟﻬﺎ ﻓﻲ ﻛﺜﻴ ــﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺳ ــﻮاء اﻻﻫﻠﻴ ــﺔ ﻣﻨﻬﺎ او‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻃﺎﻟﺒ ــﻮا ﺑﺈﻳﺠ ــﺎد ﻣﻨﺎﻫ ــﺞ‬ ‫ﺗﺨﺘﺺ ﺑﺎ(ﻣ ــﻦ واﻟﺴ ــﻼﻣﺔ ﺑﺪﻳﻼ‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﻤﻨﺎﻫ ــﺞ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺸ ــﻮ ﻋﻘﻮل‬ ‫ا(ﻃﻔ ــﺎل‪ ،‬ﻻﻓﺘﻴ ــﻦ إﻟ ــﻰ أن ﻫﻨ ــﺎك‬ ‫ﻣ ــﻦ ‪ ٪٦٠‬اﻟ ــﻰ ‪ ٪٧٠‬ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻨﺎﻫ ــﺞ‬ ‫ﻋﺪﻳﻤﺔ اﻟﻔﺎﺋﺪة‪ ،‬ﻛﻤﺎ اﻧﺘﻘﺪوا اﻫﺘﻤﺎم‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ ﻣ ــﻼك اﻟﻤ ــﺪارس ا(ﻫﻠﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﺑ ــﺢ اﻟﻤ ــﺎدي ﻓﻘ ــﻂ دون اﻟﻨﻈﺮ‬ ‫اﻟ ــﻰ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻘ ــﻊ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋﺎﺗﻘﻬﻢ وأن ﻫﻮﻻء اﻟﻄﻠﺒﺔ اﻣﺎﻧﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻋﻨﺎﻗﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ اﻧﺘﻘ ــﺪوا وﺟ ــﻮد أﻧﺎﺑﻴﺐ‬ ‫اﻟﻐ ــﺎز ﻓ ــﻲ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤ ــﺪارس رﻏﻢ‬ ‫ﺗﻮﻓﺮ اﻻﺟﻬﺰة اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻤﻞ ﺑﺎﻟﻜﻬﺮﺑﺎء‬ ‫واﻻﺟﻬ ــﺰة اﻟﺤﺮارﻳ ــﺔ‪ ،‬اﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ‬ ‫اﻓﺘﻘ ــﺎد اﻟﻤﻌﻠﻤ ــﺎت ﻟﻠﺘﺪرﻳ ــﺐ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ اﻻﺧ ــﻼء واﻻﺳ ــﻌﺎﻓﺎت‪،‬‬ ‫وﻃﺎﻟﺒ ــﻮا ﺑﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﺗﺪرﻳﺒ ــﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﻌﻠﻤ ــﺎت واﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت واﻟﻌﺎﻣﻼت‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤ ــﺪارس اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ وا(ﻫﻠﻴﺔ‬ ‫وا(ﺟﻨﺒﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻛﻴﻔﻴﺔ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺤﺮاﺋ ــﻖ وﻃ ــﺮق اﻟﻮﻗﺎﻳﺔ وﺳ ــﺒﻞ‬ ‫ﻣﻜﺎﻓﺤﺘﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻴﻨ ــﺎ إﻋ ــﺎدة ﺣﺴ ــﺎﺑﺎﺗﻨﺎ‬ ‫وأوﻟﻮﻳﺎﺗﻨﺎ‬ ‫ﺑﺪاﻳ ــﺔ ﻃﺎﻟﺒ ــﺖ رﺋﻴﺴ ــﺔ ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤ ــﺪارس ا(ﻫﻠﻴ ــﺔ ﺑﺠ ــﺪة ﻓﺮﻳ ــﺪة‬ ‫ﻓﺎرﺳ ــﻲ ﺑﻮﺟ ــﻮد ﻣﻨﺎﻫ ــﺞ ﺗﺨﺘﺺ‬ ‫ﺑﺎ(ﻣﻦواﻟﺴﻼﻣﺔﺑﺪﻳﻼﻋﻦاﻟﻤﻨﺎﻫﺞ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺸﻮ ﻋﻘﻮل ا(ﻃﻔﺎل‪ ،‬ﻋﻠﻰ أن‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﻣﻦ اﻟﻤﺮاﺣﻞ اﻟﺪراﺳﻴﺔ ا(وﻟﻰ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ‪ ،‬ﻻﻓﺘ ــﺔ إﻟﻰ‬ ‫أن ﻫﻨ ــﺎك ﻣ ــﻦ ‪ ٪٦٠‬اﻟ ــﻰ ‪ ٪٧٠‬ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻫﺞ ﻋﺪﻳﻤ ــﺔ اﻟﻔﺎﺋﺪة ‪-‬ﻋﻠﻰ ﺣﺪ‬ ‫ﺗﻌﺒﻴﺮﻫ ــﺎ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ وان ﻫﻨ ــﺎك دوﻻ‬ ‫ﻏﺮﺑﻴﺔ ﺣﻮﻟﺖ ﻣﻨﺎﻫ ــﺞ اﻟﻘﺮاءة إﻟﻰ‬ ‫ﻣﻨﺎﻫﺞ ﺗﻬﺘﻢ ﺑﺎ‪b‬ﻧﺴ ــﺎن ﻓﻲ ﺻﺤﺘﻪ‬ ‫وﺳ ــﻼﻣﺘﻪ إﻟ ــﻰ ﻣﺄﻛﻠ ــﻪ وﻣﺸ ــﺮﺑﻪ‪،‬‬ ‫ﻣﻮﺿﺤﺔ »ﻫﺬه أﺷﻴﺎء ﻳﺠﺐ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺑﻬﺎ وأﺧﺬﻫﺎ ﺑﻌﻴﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر«‪.‬‬ ‫وأﺿﺎﻓ ــﺖ‪ :‬ﻧﺤ ــﻦ ﻧﻌﺎﻧ ــﻲ ﻣﻦ‬ ‫ﻧﻘ ــﺺ وﻋﻲ ﺑﻴﻦ أﻓ ــﺮاد اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪،‬‬ ‫ﻓﻨﺠ ــﺪ ﻛﺜﻴ ــﺮا ﻣ ــﻦ اﻻﺑ ــﺎء ﻻ ﻳﻌﻮن‬ ‫أﻫﻤﻴﺔ اﺧﺘﻴ ــﺎر اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ ﻣﻦ ﻋﺪة‬

‫دورات ﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ‬

‫ ‪:+F  +@ " k# !< l) N_ lA :>0  :+‬‬ ‫‪M 3m G + > LnM  =[ Q"'2 :^+o P"&"0‬‬ ‫‪  "F'8E :n8]e‬‬ ‫ ‪-T<% -B -.%. > +M k<' !< +'  :i0‬‬ ‫> ‪"#]e ".e "<E G +‬‬ ‫*‪L+M U# <T& !<e -7o ;< :>o8 .‬‬ ‫‪oO[ :n8]e‬‬ ‫ﻧﻮاﺣ ــﻲ ﻛﺘﻮﻓ ــﺮ ﺷ ــﺮوط اﻻﻣ ــﻦ‬ ‫واﻟﺴ ــﻼﻣﺔ وﻣﻮﻗﻌﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻌﻠﻴﻨﺎ إﻋﺎدة‬ ‫ﺣﺴﺎﺑﺎﺗﻨﺎوأوﻟﻮﻳﺎﺗﻨﺎ‪.‬‬ ‫وأﻟﻘ ــﺖ ﺑﺎﻟﻠ ــﻮم ﻋﻠ ــﻰ وزارة‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ واﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ‬ ‫وﺣﻤﻠﺘﻬ ــﻢ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ اﻟﻤﺒﺎﻧ ــﻲ‬ ‫اﻟﺪراﺳ ــﻴﺔ ﻏﻴ ــﺮ اﻟﻤﻬﻴﺄة ﻟﻠﺪراﺳ ــﺔ‬ ‫ﺳ ــﻮاء ﻣ ــﻦ ﺣﻴ ــﺚ ﻣﻮاﻗﻌﻬ ــﺎ أو‬ ‫ﺗﺠﻬﻴﺰاﺗﻬﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﺮﺑﺢ اﻟﻤﺎدي ﻓﻘﻂ‬ ‫وذﻛ ــﺮت أن ﻣ ــﺪارس وزارة‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﻻ ﺗﺴ ــﺘﻄﻴﻊ‬ ‫اﺳﺘﻴﻌﺎباﻟﻌﺪداﻟﻬﺎﺋﻞﻣﻦاﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‪،‬‬ ‫ﻟﻬﺬا ﻧﺠﺪ إﻗﺒﺎﻻ ﻛﺒﻴﺮا ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺪارس‬ ‫ا(ﻫﻠﻴﺔ واﻟﺘﻲ ﻟ‹ﺳﻒ أﺻﺒﺢ ﻛﺜﻴﺮ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ ﻳﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﺮﺑﺢ اﻟﻤﺎدي ﻓﻘﻂ‬ ‫دون اﻟﻨﻈ ــﺮ اﻟﻰ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻘﻊ ﻋﻠﻰ ﻋﺎﺗﻘﻬﻢ وأن ﻫﻮﻻء اﻟﻄﻠﺒﺔ‬ ‫اﻣﺎﻧﺔ ﻓﻲ اﻋﻨﺎﻗﻬﻢ‪.‬‬ ‫أﻧﺎﺑﻴﺐ اﻟﻐﺎز ﻓﻲ اﻟﻤﺪارس‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒﻬ ــﺎ ﻗﺎﻟ ــﺖ اﻟﻤﺸ ــﺮﻓﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻣ ــﺪارس دار اﻟﺤﻨﺎن‬ ‫ﺳﻴﺴ ــﻴﻞ رﺷ ــﺪي ان اﻟﻤ ــﺪارس‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻻ ﺗﺰال ﺗﺴ ــﺘﺨﺪم ﺧﺎﺻﺔ‬

‫”*¶‪˜J'£-“,2£‬‬ ‫*‪p*K5”CGjc¥hŽG‬‬ ‫‪“r/cI‬‬ ‫ﻋﺎﺋﺾ اﻟﻮﺳﻤﻲ ‪ -‬اﻟﻤﻬﺪ‬

‫دﺷ ــﻨﺖ ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﻤ ــﻮدة‬ ‫اﻟﺨﻴﺮﻳ ــﺔ ﻟšﺻ ــﻼح اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫ﻣﺆﺧـ ـ ًﺮا دورة ‪b‬ﻋ ــﺪاد اﻟﻔﺘﻴ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﻘﺒ ــﻼت ﻋﻠ ــﻰ اﻟ ــﺰواج ﻟﻠﺤﻴﺎة‬ ‫اﻟﺰوﺟﻴ ــﺔ ﺑﻌﻨ ــﻮان »اﻟﺒﺪاﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﺮﺷﻴﺪة« ﻟﻤﺪة ﺛﻼﺛﺔ أﻳﺎم‪ ،‬وذﻟﻚ‬ ‫ﺑﻤﻘ ــﺮ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﺑﺸ ــﺎرع ﻏﺮﻧﺎﻃﺔ‬ ‫ﺑﺠ ــﺪة‪ .‬وﺗﺄﺗ ــﻲ ﻫ ــﺬه اﻟ ــﺪورة‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻘﺪﻣﻬ ــﺎ ا(ﺳ ــﺘﺎذة ﺳ ــﺮى‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﺠﻨ ــﺪي ﺿﻤ ــﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫اﻟﺘﺄﻫﻴﻞ ا(ﺳ ــﺮي ﻟﻠ ــﺰواج اﻟﺬي‬ ‫ﺗﻨﻈﻤ ــﻪ اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ ﺑﺎﺳ ــﺘﻤﺮار‪،‬‬ ‫وﺗﺴﺘﻬﺪف اﻟﻤﻘﺒﻠﻴﻦ واﻟﻤﻘﺒﻼت‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺰواج‪ .‬وﺗﺘﻨ ــﺎول اﻟﺪورة‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮﺿﻮﻋ ــﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻌﺮف اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻴﺎة‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة وﺧﻔﺎﻳﺎﻫ ــﺎ‪ ،‬وﻛﻴﻔﻴ ــﺔ‬ ‫ﺗﺤﻮﻳﻞ اﻟﺤﻴﺎة ا(ﺳ ــﺮﻳﺔ ﻟﺘﻜﻮن‬ ‫ًّ‬ ‫ﻋﺸ ــﺎ ﻫﺎﻧ ًﺌﺎ وﺳ ــﻌﻴﺪًا ﺑﺈذن ا‪،,‬‬ ‫وﺗﺘﻄ ــﺮق إﻟ ــﻰ روﻣﺎﻧﺴ ــﻴﺎت‬ ‫اﻟﺤﻴ ــﺎة اﻟﺰوﺟﻴ ــﺔ وﻓﻨ ــﻮن‬ ‫اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ وﻓ ــﻦ‬ ‫اﺣﺘﻮاء اﻟﻤﺸﻜﻼت‪.‬‬

‫ﻓ ــﻲ ﻏ ــﺮف اﻟﺘﺪﺑﻴ ــﺮ أﻧﺎﺑﻴ ــﺐ اﻟﻐﺎز‬ ‫رﻏ ــﻢ ﺗﻮﻓ ــﺮ اﻻﺟﻬ ــﺰة اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﺤﺮارﻳ ــﺔ‪ ،‬اﺿﺎﻓ ــﺔ اﻟ ــﻰ اﻓﺘﻘ ــﺎد‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻤ ــﺎت ﻟﻠﺘﺪرﻳ ــﺐ ﻋﻠ ــﻰ ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ‬ ‫اﻻﺧ ــﻼء واﻻﺳ ــﻌﺎﻓﺎت‪ ،‬ﻗﺎﺋﻠ ــﺔ‬ ‫»ﻧﺤ ــﻦ ﻧﺤﺮص ﻓﻲ ﻣﺪارﺳ ــﻨﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺪرﻳﺐ اﻟﻤﻌﻠﻤ ــﺎت واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻻﺳ ــﻌﺎﻓﺎت اﻻوﻟﻴﺔ وﻋﻠﻰ ﻋﻤﻠﻴﺎت‬ ‫اﻻﺧ ــﻼء اﻟﻤﻔﺎﺟﺌ ــﺔ ﺗﺤﺴ ــﺒﺎ ﻻي‬ ‫ﻃ ــﺎرئ«‪ .‬واﺿﺎﻓﺖ »ﻻﺑﺪ ﻣﻦ وﺟﻮد‬ ‫رﻗﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ وﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﺴﻼﻣﺔ داﺧﻞ‬ ‫اﻟﻤﺪارس‪.‬‬ ‫درس ﻗﺎس ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ‬ ‫وﻃﺎﻟ ــﺐ رﺋﻴ ــﺲ ﻟﺠﻨ ــﺔ ﻣﻼك‬ ‫اﻟﻤﺪارس اﻻﻫﻠﻴ ــﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ اﻻﻫﻠﻲ‬ ‫وا(ﺟﻨﺒ ــﻲ )ﻟﻠﺒﻨ ــﺎت( ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﺟﺪة ﻣﺤﻤﺪ ﺣﺴﻦ ﻳﻮﺳﻒ ﺑﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﺗﺪرﻳﺒ ــﻲ ﻟﻠﻤﻌﻠﻤ ــﺎت واﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت‬ ‫واﻟﻌﺎﻣﻼت ﻓﻲ اﻟﻤﺪارس اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫وا(ﻫﻠﻴ ــﺔ وا(ﺟﻨﺒﻴ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻛﻴﻔﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻣﻞﻣﻊاﻟﺤﺮاﺋﻖوﻃﺮقاﻟﻮﻗﺎﻳﺔ‬ ‫وﺳ ــﺒﻞ ﻣﻜﺎﻓﺤﺘﻬ ــﺎ‪ ،‬وﺷ ــﺪد ﻋﻠ ــﻰ‬

‫ﺿﺮورة زﻳﺎدة وﺳﺎﺋﻞ اﻟﺴﻼﻣﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺪارس وﺗﺸ ــﺪﻳﺪ اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر إﻟ ــﻰ أن ﻣﺎ ﺣ ــﺪث ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠﻤ ــﻊ ﻣ ــﺪارس ﺑﺮاﻋ ــﻢ اﻟﻮﻃ ــﻦ‬ ‫ا(ﻫﻠﻴ ــﺔ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟ ــﺪة وﻣﺎ ﻧﺠﻢ‬ ‫ﻋﻨ ــﻪ ﻣ ــﻦ وﻓﻴ ــﺎت وإﺻﺎﺑ ــﺎت أﻣﺮ‬ ‫ﻣﺤ ــﺰن ﻟﻠﺠﻤﻴ ــﻊ‪ ،‬ﻣﺸ ــﺪدا ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺿﺮورة أن ﻳﻜﻮن ذﻟﻚ درﺳً ﺎ ﻗﺎﺳﻴًﺎ‬ ‫ﻟﻜﻞ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺎل اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺑﺎت ﻣﻦ اﻟﻀﺮوري اﻟﺘﺸﺪﻳﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ وﺳﺎﺋﻞ اﻟﺴﻼﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺸﺂت‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﻟﺘﻀﺎﻫ ــﻲ‬ ‫ﻣﺜﻴﻠﺘﻬ ــﺎ اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺪارس‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ أن ﻫﻨﺎك اﺷﺘﺮاﻃﺎت‬ ‫ﺗﻄﺎﻟﺐ ﺑﻬﺎ وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﻓﻲ اﻗﺎﻣﺔ أي ﻣﻨﺸ ــﺄة ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻛﺄن‬ ‫ﺗﻘﺎم ﻋﻠﻰ ﺷ ــﺎرع رﺋﻴﺲ‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺎ أن‬ ‫ﻫﻨ ــﺎك ﺑﻌﺾ اﻟﻤ ــﺪارس اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ ﻻ‬ ‫ﻳﻤﻜ ــﻦ إﻏﻼﻗﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ‬ ‫ﻫﻨﺎك ﺗﺸﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ‬ ‫ﻋﻨ ــﺪ ﺗﺠﺪﻳ ــﺪ اﻟﺮﺧﺼﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻮﻓﺮ‬ ‫وﺳﺎﺋﻞ اﻻﻣﻦ واﻟﺴﻼﻣﺔ داﺧﻠﻬﺎ‪.‬‬

‫وﻧﻮه ﺑﻤﺘﺎﺑﻌﺔ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا(ﻣﻴ ــﺮ ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﻔﻴﺼ ــﻞ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ أﻣﻴ ــﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ وﺗﻮﺟﻴﻬﺎﺗ ــﻪ ﺑﻀ ــﺮورة‬ ‫اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﻔﻮري ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ أﺳ ــﺒﺎب‬ ‫اﻟﺤﺮﻳﻖ اﻟﺬي ﺗﺴ ــﺒﺐ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻔ ــﺰع واﻟﺨ ــﻮف ﻟ ــﺪى اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫ا(ﻫﺎﻟ ــﻲ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ اﻫﺘﻤ ــﺎم ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﻮ ا(ﻣﻴﺮ ﻋﺒ ــﺪا‪ ,‬ﺑﻦ ﻓﻴﺼﻞ‬ ‫وزﻳ ــﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ‪ ،‬وﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺮﺳ ــﻤﻴﺔ ا(ﺧ ــﺮى وﻋﻠﻰ‬ ‫رأﺳ ــﻬﺎ اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ اﻟﺬي ﺳﺨﺮ‬ ‫ﻛﻞ آﻟﻴﺎﺗ ــﻪ ﻣ ــﻦ أﺟ ــﻞ ﻣﻮاﺟﻬ ــﺔ‬ ‫اﻟﺤﺮﻳ ــﻖ‪ ،‬واﺳ ــﺘﺨﺪم ﻋ ــﺪدا ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻄﺎﺋ ــﺮات اﻟﻌﺎﻣﻮدﻳ ــﺔ ‪b‬ﻧﻘ ــﺎذ‬ ‫اﻟﻤﺼﺎﺑﺎت‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟﻰ أن ﺗﻜﺎﺗﻒ‬ ‫ﻛﻞ اﻟﺠﻬ ــﻮد ﻓ ــﻲ ﻣﻮﻗ ــﻊ اﻟﺤ ــﺎدث‬ ‫أﻇﻬﺮ اﻟﻤﻌ ــﺪن اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﻟšﻧﺴ ــﺎن‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي وﻋﻜﺲ اﻻﻫﺘﻤﺎم اﻟﻜﺒﻴﺮ‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻘﻴﺎدة ﺑﻤﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﺤﻮادث‬ ‫اﻟﻤﻔﺎﺟﺌﺔ‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ ﻣﺤﻤﺪ ﺣﺴ ــﻦ ﻳﻮﺳ ــﻒ‬ ‫أن ا‪b‬ﺣﺼﺎﺋﻴ ــﺎت ﺗﻔﻴ ــﺪ أن ﻋ ــﺪد‬ ‫اﻟﻤ ــﺪارس ا(ﻫﻠﻴ ــﺔ واﻻﺟﻨﺒﻴﺔ ﻓﻲ‬

‫وﺑﻴ ــﻦ رﺋﻴ ــﺲ ﻟﺠﻨ ــﺔ ا(ﻣ ــﻦ‬ ‫واﻟﺴ ــﻼﻣﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻐﺮﻓ ــﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ ﺑﺠﺪة ﺳ ــﺎﺑﻘﺎ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻋﺪﻧﺎن اﻟﻌﺒﺎﺳﻲ اﻟﻬﺎﺷﻤﻲ ﺿﺮورة‬ ‫ﺗﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻤﻌﻠﻤ ــﺎت واﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت‬ ‫وﺗﺪرﻳﺒﻬ ــﻦ ﻋﻠ ــﻰ ﻃ ــﺮق ا‪b‬ﺧ ــﻼء‬ ‫اﻟﺴﻠﻴﻤﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ دورات ﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ‬ ‫ﻟﻤﻌﺮﻓ ــﺔ ﻃ ــﺮق ﻣﻮاﺟﻬ ــﺔ اﻟﺤﺮاﺋﻖ‬ ‫وإﺧﻤﺎدﻫ ــﺎ وﻋﻤ ــﻞ ا‪b‬ﺳ ــﻌﺎﻓﺎت‬ ‫ا(وﻟﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤﺎ اﻧﻪ أﻧﺸ ــﺄ ﻓﺮﻳﻖ‬ ‫ﺗﺪرﻳﺐ ﻟﺬﻟﻚ‪ ،‬وﻃﺎﻟﺐ ﺑﺎﻋﺘﻤﺎد ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺪورات ﻟﻜﻨﻪ واﺟﻪ ﻋﺪة ﻋﺮاﻗﻴﻞ‪.‬‬ ‫وﻛﺸ ــﻒ اﻟﻬﺎﺷ ــﻤﻲ ﻋ ــﻦ ﻟﻘﺎء‬ ‫ﺳ ــﺎﺑﻖ ﻣ ــﻊ ﺳ ــﻤﻮ وزﻳ ــﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ا(ﻣﻴﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا‪,‬‬ ‫ﻣ ــﻦ أﺟ ــﻞ اﻋﺘﻤ ــﺎد ﻫ ــﺬه اﻟ ــﺪورات‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ واﻟﺘﺄﻫﻴﻠﻴ ــﺔ ﻟﻤﻮاﺟﻬ ــﺔ‬ ‫اﻟﺤﻮادث واﻟﺤﺮاﺋﻖ ﻋﻠﻰ أن ﺗﻜﻮن‬ ‫ﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﻮزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻟﻜﻦ‬ ‫ﻟﻢ ﻳﺒﺖ ﻓﻲ ا(ﻣﺮ إﻟﻰ ا‚ن‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل‪ :‬ﻫﻨ ــﺎك اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤ ــﺪارس ﻻ ﺗﻤﺘﻠﻚ وﺳ ــﺎﺋﻞ ا(ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ‪ ،‬إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ اﻓﺘﻘ ــﺎر‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻤﺎت ﻟﻠﺨﺒﺮة اﻟﻼزﻣﺔ ﺑﻌﻤﻠﻴﺎت‬ ‫ا‪b‬ﺧ ــﻼء وﻫﺬا ﻣ ــﺎ ﺣﺪث ﻓﻲ ﺣﺮﻳﻖ‬ ‫ﻣﺪرﺳ ــﺔ )ﺑﺮاﻋ ــﻢ اﻟﻮﻃ ــﻦ(‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ‬ ‫وﺟﺪﻧﺎ ان ﻣﻌﻈ ــﻢ ا‪b‬ﺻﺎﺑﺎت ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻧﺘﻴﺠﺔ ﺗﺴﺎﻗﻂ اﻟﺒﻨﺎت واﻟﻤﻌﻠﻤﺎت‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻻدوار اﻟﻌﻠﻮﻳ ــﺔ ﻫﻠﻌﺎ وﺧﻮﻓﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻨﻴ ــﺮان‪ .‬وذﻛ ــﺮ ان ﻣﺒﺎﻧ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺪارس ﻟﻴﺴﺖ ﻣﺒﻨﻴﺔ وﻓﻘﺎ ﻟﻠﻄﺮق‬ ‫اﻟﺴﻠﻴﻤﺔ واﻟﺼﺤﻴﺤﺔ‪ ،‬ﻓﻨﺠﺪ ﻛﺜﻴﺮا‬ ‫ﻣﻨﻬ ــﺎ ﻣﺤﺎﻃ ــﺎ ﺑﺎﺳ ــﻮار واﺑ ــﻮاب‬ ‫ﺣﺪﻳﺪﻳﺔ ﻏﻴﺮ ﻋﻤﻠﻴﺔ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ اﻻﺑﻮاب‬ ‫ﺗﻐﻠﻖ ﺟﻤﻴﻌﻬﺎ ﻓﻀﻼ ﻋﻦ ﺧﻠﻮ ﻣﺒﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﻤ ــﺪارس ﻣ ــﻦ ﻣﺨ ــﺎرج ﻃ ــﻮارئ‬ ‫ﻣﻼﺋﻤﺔ ﻻﻋﺪاد اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف‪ :‬ﻻﺑﺪ ﻣﻦ ﻋﻤﻞ دراﺳﺔ‬ ‫ﻻﻋ ــﺪاد اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت داﺧ ــﻞ ﻛﻞ دور‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻣﻌﺮﻓ ــﺔ ﻣﺎ إذا ﻛﺎن ﻣﺨﺮج‬ ‫اﻟﻄ ــﻮارئ ﻣﻼﺋﻤ ــﺎ ﻟﻌ ــﺪد اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‬ ‫وﺗﺪاﻓﻌﻬﻢ أم ﻻ‪.‬‬ ‫ﻣﺮاﻗﺒ ــﺔ ﺷ ــﺮﻛﺎت ا(ﻣ ــﻦ‬ ‫واﻟﺴﻼﻣﺔ‬ ‫وﺷ ــﺪد ﻋﻠﻰ ﺿ ــﺮورة ﻣﺮاﻗﺒﺔ‬ ‫ﺷﺮﻛﺎت اﻻﻣﻦ واﻟﺴﻼﻣﺔ وﻣﺤﻼت‬ ‫ﺑﻴ ــﻊ اﻻﺟﻬ ــﺰة اﻻﻣﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻔﻴ ــﺪا أن‬ ‫ﻫﻨﺎك اﻧﻈﻤﺔ ﻟﻼﻣﻦ واﻟﺴ ــﻼﻣﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻤ ــﺪارس واﻻﻣﺎﻛ ــﻦ ﻗﺪ‬ ‫ﺗﺼﻞ ﺗﻜﻠﻔﺘﻬﺎ اﻟ ــﻰ ‪ ٣٠٠‬اﻟﻒ رﻳﺎل‬ ‫ﻟﻜﻨﻬﺎ وﻗﺖ وﻗﻮع اﻟﺤﺮﻳﻖ ﻻ ﺗﻌﻤﻞ‬ ‫ﻻن اﻟﺴﺒﺐ ﻳﺮﺟﻊ إﻟﻰ ﻏﺶ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒﻞ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ ﺑﺄﻧﻈﻤﺔ‬ ‫اﻻﻣﻦ واﻟﺴﻼﻣﺔ‪.‬‬

‫‪%& %'& #& ()) *+%)          !"#$‬‬

‫‪ % o‬‬ ‫ ‪A ),‬‬ ‫‪I,‬‬

‫‪p qC 67e‬‬

‫‪p @M  67e‬‬ ‫‪>.e‬‬


‫‪<2‬‬ ‫‪.<EH‬‬

‫‪lR,IA‬‬ ‫‪lR,I‬‬

‫'‪!"<sH. h‬‬ ‫‪"'% !"<sH‬‬


‫)‪lR,R‬‬ ‫ ‪l,‬‬ ‫‪l,A‬‬

‫&‪S6  2 O‬‬ ‫‪*+ T UVV‬‬ ‫ ‪A‬‬


‫@‪E.' E0W <=e  D] T1 b9"BM   9‬‬ ‫ﺳﻠﻄﺎن اﻟﺪﻟﻴﻮي ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﻋﻘﺎرﻳ ــﻮن‬ ‫ﻃﺎﻟ ــﺐ‬ ‫واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﻮن ﺑﻀ ــﺮورة ﺗﻔﻌﻴﻞ‬ ‫ﻧﻈ ــﺎم اﻟﺮﻫ ــﻦ اﻟﻌﻘ ــﺎري ﺧﺎﺻ ــﺔ‬ ‫ﻟﻤﻮاﺟﻬ ــﺔ ا(زﻣ ــﺔ اﻟﻤﺘﻤﺜﻠ ــﺔ‬ ‫ا‪b‬ﺳ ــﻜﺎن‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮﻳﻦ إﻟﻰ أن ﻧﻈﺎم‬ ‫اﻟﺮﻫ ــﻦ اﻟﻌﻘ ــﺎري ﺳ ــﻴﺤﻞ ﻣﻌﻀﻠﺔ‬ ‫ﻗﻮاﺋﻢ اﻻﻧﺘﻈﺎر ﻟﻤﻦ ﻳﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ ﻣ ــﻊ ا(ﺧﺬ ﻓ ــﻲ اﻻﻋﺘﺒﺎر‬ ‫ﻋﺪم اﻻﺳ ــﺘﻌﺠﺎل ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻨﻈﺎم واﺧﺬ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﻜﺎﻓﻲ ﻟﻮﺿﻊ‬ ‫آﻟﻴ ــﺎت وﺑﻨ ــﻮد »اﻟﺮﻫ ــﻦ اﻟﻌﻘﺎري«‬ ‫اﻟﺬي ﻳﻜﻔ ــﻞ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﺤﻘ ــﻮق ﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫ا(ﻃ ــﺮاف وﻋ ــﺪم ﺣﺪوث ﻣﺸ ــﺎﻛﻞ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﻣﻦ ﺟﺮاء اﻻﺳ ــﺘﻌﺠﺎل‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‬ ‫وﻳﻘ ــﻮل رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﻘﺎرﻳ ــﺔ ﺑﻐﺮﻓ ــﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ ﻣﻨﺼﻮر أﺑ ــﻮ رﻳﺎش‪ :‬إن‬ ‫ﻧﻈ ــﺎم اﻟﺮﻫﻦ اﻟﻌﻘ ــﺎري إذا ﻟﻢ ﻳﻜﻦ‬ ‫وﻳﻔﻌ ــﻞ ﻣ ــﻊ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻌ ــﺎم اﻟﻬﺠﺮي‬ ‫اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ ﻓﺎﻟﺨﺸ ــﻴﺔ أن‬ ‫ﻳﺼﺒ ــﺢ ﺻﻔﺤﺔ وﻗﺪ ﻃﻮﻳﺖ؛ وﻟﻬﺬا‬ ‫ﻻ ﺑﺪ ﻣﻦ أن ﻳﺪﺧﻞ ﻓﻲ ﻧﻈﺎم اﻟﺮﻫﻦ‬ ‫اﻟﻌﻘ ــﺎري اﻟﺒﻨ ــﻮك واﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت‬ ‫اﻟﻜﺒﻴﺮة ﻛﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻨﻘﺪ وﺻﻨﺪوق‬ ‫اﻟﺘﺄﻣﻴﻨ ــﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ وﺻﻨﺪوق‬ ‫اﻟﺘﻘﺎﻋ ــﺪ (ﻧﻬ ــﺎ أﺳ ــﻤﺎء ﻗﻮﻳ ــﺔ‬ ‫وﺳ ــﺘﺨﺪم اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻤﺮﺗﻘﺐ إﻳﺠﺎﺑًﺎ‬ ‫ﺑﻌﻜﺲ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺼﻐﻴﺮة‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر ﻋﻀﻮ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻐﺮﻓﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ ﺑﻨ ــﺪر اﻟﺤﻤﻴﺪة‬ ‫إﻟ ــﻰ أن اﻟﺮﻫ ــﻦ اﻟﻌﻘ ــﺎري ﻳﺘﻤﻴ ــﺰ‬ ‫ﺑﻜﻮﻧ ــﻪ ﺿﻤﺎ ًﻧﺎ ﻳﺘﻢ ﺗﻘﻴﻴﻤ ــﻪ ﺗﻘﻴﻴﻤًﺎ‬ ‫ﻣﺎد ًﻳ ــﺎ أﺛﻨ ــﺎء ا‪b‬ﻓ ــﺮاغ وﻳﺘﺨﺬ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺘﻘﻴﻴﻢ ﻓﻲ اﻻﻋﺘﺒﺎر ﻋﻨﺪ ا‪b‬ﻗﺮاض‬ ‫أو اﻟﺒﻴ ــﻊ ا‚ﺟﻞ ﺷ ــﺮﻳﻄﺔ أن ﻳﻜﻮن‬

‫اﻟﻤﻘ ــﺮض أو اﻟﺒﺎﺋ ــﻊ ﻋﻠ ــﻰ ﻋﻠﻢ ﺑﻤﺎ‬ ‫ﺗﺤ ــﺖ ﻳﺪه ﻣ ــﻦ ﺿﻤ ــﺎن وﻋﻠﻰ ﻫﺬا‬ ‫ا(ﺳ ــﺎس ﻳﻘﻮم ﺑﺎﺗﺨﺎذ ا‪b‬ﺟﺮاءات‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻜﻔ ــﻞ ﻟﻪ ﺳ ــﺪاد ﻣﺴ ــﺘﺤﻘﺎﺗﻪ‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﻤﺪﻳ ــﻦ وأﻻ ﻳﺘﺠﺎوز ﻓﻲ‬ ‫ا‪b‬ﻗ ــﺮاض أو ﺗﻮرﻳ ــﺪ اﻟﺒﻀﺎﺋﻊ ﻣﺎ‬ ‫ﺗﺤﺖ ﻳ ــﺪه ﻣ ــﻦ ﺿﻤ ــﺎن ﻳﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﻘﺎر اﻟﻤﺮﻫﻮن‪.‬‬ ‫وﻳﺘﻔﻖ اﻟﻌﻘﺎري ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻤﺒﻴﺾ‬ ‫ﻣﻊ ﻧﻈ ــﺎم اﻟﺮﻫ ــﻦ اﻟﻌﻘ ــﺎري وﻟﻜﻦ‬ ‫ﻋﺪم اﻻﺳ ــﺘﻌﺠﺎل ﻓﻲ ﺗﻄﺒﻴﻘﻪ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻻ ﺗﺘﺮاﻛﻢ ﻋﻠﻴﻪ ﺟﻮاﻧﺐ ﺳ ــﻠﺒﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺟﺮاء اﻻﺳﺘﻌﺠﺎل‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف اﻟﻤﺒﻴﺾ‪ :‬وان ﺗﻮﺟﻪ‬ ‫ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ ‪-‬ﺣﻔﻈﻪ‬ ‫ا‪ -,‬ﺻﻮب ﺣﻞ ﻣﻌﻀﻠﺔ ا‪b‬ﺳ ــﻜﺎن‬ ‫ﻓﻼ ﻳﻮﺟﺪ ﺷﺨﺺ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻟﺪﻳﻪ‬ ‫ﺷ ــﻚ ﻓ ــﻲ أن ﻳﺘ ــﻢ ﺣﻞ ﻫ ــﺬه ا(زﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻤﺜﻠ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﻜﻦ وﻟﻬ ــﺬا ﻓﺈن‬ ‫ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﻳﺘﻮﻟﻰ‬ ‫ﻛﺎﻓﺔ اﻟﺤﻠﻮل وﻳﺤﺎﺳ ــﺐ إذا ﻣﺎ ﻛﺎن‬ ‫ﻫﻨ ــﺎك ﺗﻘﺼﻴ ــﺮ ﻓﺎﻟﺮﻏﺒ ــﺔ ﺟﺎﻣﺤ ــﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣ ــﻞ ﻫ ــﺬه ا(زﻣ ــﺔ ﺑﺼ ــﺪق‪،‬‬ ‫ﻓﺎﻟﻤﻮاﻃﻨﻮن ﻳﻨﻈﺮون ﻟﻬﺬا اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫ﻣﻀﻤﻮ ًﻧ ــﺎ وأﻣ ًﻨﺎ ﺑﺈذن ا‪ ,‬ﻛﻮن أن‬ ‫اﻟﺪﻋﻢ ﻣﺒﺎﺷﺮ وﺑﻼ ﺣﺪود‬ ‫وأﺿ ــﺎف‪ :‬أن ﻧﻈ ــﺎم اﻟﺮﻫ ــﻦ‬ ‫اﻟﻌﻘ ــﺎري ا‪b‬ﺳ ــﻼﻣﻲ ﻣﻴﺰﺗ ــﻪ اﻧ ــﻪ‬ ‫ﻣﺮﻫﻮن ﺑﺴ ــﻠﻌﺔ واﺿﺤ ــﺔ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ‬ ‫وﻟﻴﺴ ــﺖ ﺳ ــﻨﺪات ﻛﻤﺎ ﻫ ــﻮ ﺣﺎﺻﻞ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﺒﻠﺪان ﻓﻼ ﺗﻮﺟﺪ ﻫﻨﺎك‬ ‫ﺷ ــﺮﻛﺎت ﺗﺄﻣﻴﻦ ﺗﻀﻤﻦ رأس اﻟﻤﺎل‬ ‫وﻓ ــﻲ ﺣﺎﻟ ــﺔ ﺗﻀﺨ ــﻢ ﻓﻲ ا(ﺳ ــﻌﺎر‬ ‫ﺗﻨﻬﺎر اﻟﻤﻨﻈﻮﻣﺔ ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ ﻓﺎﻟﺘﻤﻮﻳﻞ‬ ‫ا‪b‬ﺳ ــﻼﻣﻲ ﻟﻪ ﻣﻴﺰة ﺗﺒﺮزه وﺗﺤﻘﻘﻪ‬ ‫ﻟﻪ اﻟﻨﺠﺎح‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﻤﺒﻴ ــﺾ‪ :‬إن اﻟﺮﻫ ــﻦ‬ ‫اﻟﻌﻘ ــﺎري ﻳﻮﺟ ــﺪ اﻧﺘﻌﺎﺷ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺴ ــﻮق وﻓ ــﻲ ﺗﻮﻓﻴ ــﺮ اﻟﻮﺣ ــﺪات‬

‫وﺳﻨﺸ ــﻬﺪ ﻛﺬﻟ ــﻚ ﻧﻘﻠ ــﺔ وﻃﻔﺮة ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻮﻇﺎﺋ ــﻒ وﻓ ــﻲ ﻓ ــﺮص ﻟﺸ ــﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟﻤﻘﺎوﻻت أﻳﻀﺎ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ أوﺿ ــﺢ رﺋﻴ ــﺲ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ ﺑﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﻐ ــﺮف اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺣﻤ ــﺪ ﺑﻦ ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻟﺸ ــﻮﻳﻌﺮ‪ :‬أن دراﺳ ــﺔ اﻟﻨﺘﺎﺋ ــﺞ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ اﻟﻤﺘﻮﻗﻌﺔ ﻣﻦ‪ ،‬إﻧﺸ ــﺎء‬ ‫ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﻌﻘ ــﺎر ﺗﻮﺻﻠ ــﺖ إﻟ ــﻰ أﻧ ــﻪ‬ ‫ﺳ ــﻴﻜﻮن ﻟﻬ ــﺎ دور ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺴ ــﺎﻫﻤﺔ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎع اﻟﻌﻘﺎري ﻓﻲ زﻳﺎدة ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫اﻟﺪﺧﻞ اﻟﻘﻮﻣﻲ وإﻓﺮاز ﻣﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫ﻋﻘﺎرﻳ ــﺔ ذات ﺟ ــﻮدة ﻋﺎﻟﻴ ــﺔ ورﻓﻊ‬ ‫ﺗﻨﺎﻓﺴﻴﺔ ﻣﻨﺸﺂت اﻟﻘﻄﺎع وﺗﻮﻃﻴﻦ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎرات واﻟﺤ ــﺪ ﻣ ــﻦ ﻫﺠﺮة‬ ‫رؤوس ا(ﻣ ــﻮال‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟ ــﻰ‬ ‫أﻧﻬﺎ ﺳﺘﺴ ــﻬﻢ ﻛﺬﻟﻚ ﻓ ــﻲ رﻓﻊ ﻛﻔﺎءة‬ ‫ﺻﻨﺎدﻳﻖ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ‪.‬‬ ‫وأﻓ ــﺎد أﻧ ــﻪ ﺳ ــﻴﻜﻮن ﻟﻬ ــﺎ آﺛﺎر‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ ﺗﺘﻤﺜ ــﻞ ﻓﻲ رﻓﻊ ﻧﺴ ــﺒﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدة ﻓﻲ اﻟﻘﻄﺎع واﺳﺘﻘﻄﺎب‬ ‫وﺗﺪرﻳ ــﺐ اﻟﻔﺌﺎت اﻟﻌﻤﺮﻳﺔ اﻟﺸ ــﺎﺑﺔ‬ ‫وزﻳﺎدة وﻋﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺑﺎ(ﻧﺸ ــﻄﺔ‬ ‫اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ وﺗﻌﺰﻳﺰ دﺧﻞ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬ ‫ﺑﺘﻮﻓﻴ ــﺮ ﻓ ــﺮص ﻋﻤﻞ ﻣﺠﺰﻳ ــﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﺟﺎﻧ ــﺐ رﻓ ــﻊ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠﻴ ــﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﻄ ــﺎع ﻟﺘﻘﺪﻳ ــﻢ ﺧﺪﻣ ــﺎت ﻣﻬﻨﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﻤﺴﺘﻮى ﻋﺎلٍ ﻣﻦ اﻻﺣﺘﺮاﻓﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺣ ــﻮل اﻟﺠﻮاﻧ ــﺐ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﻗﻌﺔ ﻣﻦ إﻧﺸ ــﺎء اﻟﻬﻴﺌﺔ أﺷ ــﺎر‬ ‫اﻟﺸ ــﻮﻳﻌﺮ إﻟ ــﻰ أﻧ ــﻪ ﺳ ــﻴﻜﻮن ﻟﻬ ــﺎ‬ ‫دور ﻓ ــﻲ ﺗﻬﻴﺌﺔ اﻟﺒﻴﺌ ــﺔ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻘﻄ ــﺎع اﻟﻌﻘ ــﺎري وﺗﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﺜﻘ ــﺔ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ وﺗﻘﻠﻴ ــﺺ اﻟﻬ ــﺪر‬ ‫اﻟﻨﺎﺗ ــﺞ ﻋ ــﻦ اﻟﻨﺰاﻋ ــﺎت اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‬ ‫وﺣﻔ ــﻆ ﺣﻘ ــﻮق اﻟﻤﺘﻌﺎﻣﻠﻴ ــﻦ إﻟ ــﻰ‬ ‫ﺟﺎﻧ ــﺐ دورﻫﺎ اﻟﻤﺄﻣ ــﻮل ﻓﻲ ﺗﻮﻓﻴﺮ‬ ‫آﻟﻴﺎت اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ وزﻳﺎدة ﻓﺮص ﺗﻤﻠﻚ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ‪.‬‬

‫ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻧﻈﺎم اﻟﺮﻫﻦ اﻟﻌﻘﺎري ﻳﺤﻔﻆ ﺣﻘﻮق اﻟﻤﺴﺘﺄﺟﺮﻳﻦ واﻟﻤﻼك‬

‫‪A‬‬ ‫‪y€~G*K¢c¥š—Gc<N Ky€}H‬‬ ‫‪™cM4Ÿ£¥—HC+‬‬ ‫واس ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬

‫و ّﻗـ ــﻊ وزﻳـ ــﺮ اﻟ ـﻤ ـﻴــﺎه واﻟ ـﻜ ـﻬــﺮﺑــﺎء اﻟـﻤـﻬـﻨــﺪس‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ ,‬ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺤﺼﻴﻦ ‪ ٣٧‬ﻋﻘﺪًا ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﻣﺸﺮوﻋﺎت اﻟﻤﻴﺎه واﻟﺼﺮف اﻟﺼﺤﻲ ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻃﻖ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺑﺘﻜﻠﻔﺔ إﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ﺑﻠﻐﺖ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣــﻦ ‪ ٤٥٤‬ﻣﻠﻴﻮن رﻳــﺎل‪ .‬وﺷﻤﻠﺖ اﻟﻌﻘﻮد إﺟــﺮاء‬ ‫دراﺳﺔ ﺗﻔﺼﻴﻠﻴﺔ ﻟﻤﻮارد اﻟﻤﻴﺎه ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺤﺮات‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬وﻓــﻲ أودﻳ ــﺔ اﻟ ــﺪرع اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟﺮﺋﻴﺴﺔ‬ ‫اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﺷﺮق ﺟﺒﺎل اﻟﺤﺠﺎز‪ ،‬وﻣﺸﺮوع ﺷﺒﻜﺎت‬ ‫اﻟﻤﻴﺎه ﺑﺄﺣﻴﺎء اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‪ ،‬وﻣﺸﺮوع ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﺗــﻮﺻ ـﻴــﻼت اﻟــﺼــﺮف اﻟ ـﺼ ـﺤــﻲ ﺑـﻤــﺪﻳـﻨــﺔ ﺗ ـﺒــﻮك‪،‬‬ ‫واﺳ ـﺘ ـﻜ ـﻤــﺎل أﻋــﻤــﺎل ﺗ ـﻄــﻮﻳــﺮ ﻣ ـﺤ ـﻄــﺎت اﻟ ـﺼــﺮف‬ ‫اﻟﺼﺤﻲ ﺑﺎﻟﺪﻣﺎم ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‪ ،‬وﺗﺸﻐﻴﻞ‬ ‫وﺻ ـﻴــﺎﻧــﺔ ﻣﺤﻄﺔ اﻟـﻤـﻌــﺎﻟـﺠــﺔ وﺷ ـﺒ ـﻜــﺎت اﻟـﺼــﺮف‬ ‫اﻟﺼﺤﻲ ﺑﺠﺎزان‪.‬‬ ‫ﻛـ ـﻤ ــﺎ ﺷـﻤـﻠــﺖ‬ ‫اﻟـ ـﻌـ ـﻘ ــﻮد إﻧـ ـﺸ ــﺎء‬ ‫ﺳــﺪود اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض‬ ‫)ﺳ ـ ـ ـ ـ ــﺪ ﺷـ ـﻌـ ـﻴ ــﺐ‬ ‫وراط ‪ -‬ﺳــﺪ‬ ‫وادي ﻗ ـﺒ ـﻴ ـﺒــﺎن(‪،‬‬ ‫واﺳﺘﺒﺪال ﺷﺒﻜﺎت‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻴــﺎه اﻟـﻘــﺪﻳـﻤــﺔ‬ ‫ﺑـ ـﺒـ ـﻌ ــﺾ ﻣ ــﺮاﻛ ــﺰ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻤﺠﻤﻌﺔ‬ ‫ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺮﻳﺎض‪،‬‬ ‫م‪ .‬ﻋﺒﺪا‪ n‬اﻟﺤﺼﻴﻦ‬ ‫وﺗﺸﻐﻴﻞ وﺻﻴﺎﻧﺔ‬ ‫ﻣ ـﺸــﺮوﻋــﺎت اﻟ ـﻤ ـﻴــﺎه ﺑــﺎﻟ ـﻘــﺮى واﻟ ـﻬ ـﺠــﺮ اﻟـﺘــﺎﺑـﻌــﺔ‬ ‫ﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻨﻌﻴﺮﻳﺔ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‪ ،‬إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫ﺗﺸﻐﻴﻞ وﺻﻴﺎﻧﺔ ﻣﺸﺮوﻋﺎت اﻟﻤﻴﺎه ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻗﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠﻴﺎ وﻫﺠﺮﻫﺎ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‪ .‬وﺗﻀﻤﻨﺖ‬ ‫دراﺳ ـ ــﺔ وﺗ ـﺼــﺎﻣ ـﻴــﻢ ﻣ ـﺸــﺮوﻋــﺎت ﺷ ـﺒ ـﻜــﺎت ﻣـﻴــﺎه‬ ‫اﻟﺸﺮب وﺷﺒﻜﺎت اﻟﺼﺮف اﻟﺼﺤﻲ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﺗﺒﻮك‪،‬‬ ‫وﻣ ـﺸــﺮوع ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻣﻨﺎﻫﻞ اﻟـﻤـﻴــﺎه‪ ،‬وإﻧ ـﺸــﺎء ﺧــﺰان‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺰرع‪ ،‬وﺧﺰان ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻘﺮى ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ‪،‬‬ ‫واﺳﺘﺒﺪال ﺷﺒﻜﺎت اﻟﻤﻴﺎه ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ رﻣــﺎح ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟــﺮﻳــﺎض‪ ،‬واﺳﺘﻜﻤﺎل ﺷﺒﻜﺔ ﻣﻴﺎه اﻟﺸﺮب ﻟﺪوﻗﺔ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺤﻤﻴﺪ وﻗــﺮاﻫــﺎ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻗﻠﻮة‪ ،‬واﺳﺘﻜﻤﺎل‬ ‫أﻋـﻤــﺎل ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻣﺤﻄﺔ اﻟـﺼــﺮف اﻟﺼﺤﻲ ﺑﺎﻟﺨﺒﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‪ ،‬وإﻧـﺸــﺎء ﺧــﺰان ﺑﺎﻟﺮﻣﻴﻀﺔ‪،‬‬ ‫واﺳﺘﻜﻤﺎل ﺷﺒﻜﺔ ﻣﻴﺎه اﻟﺤﺠﺮة ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻗﻠﻮة‪.‬‬

‫‪          !"#$‬‬


‫)‪%& %'& #& ()) *+%‬‬

‫‪gEc‚G*L^hHschhD²™KÈdG*yM5Ke¥MÏHy´*œ2c1‬‬ ‫‪>% *ZH; ;B X02 9H0 N.@ t u. ? +@ v.n7< :>"%#‬‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض ‪ -‬واس‬ ‫ﻧﻴﺎﺑ ــﺔ ﻋ ــﻦ ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪ ا‪ ,‬ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد ‪ -‬ﺣﻔﻈﻪ ا‪,‬‬ ‫ اﻓﺘﺘ ــﺢ وزﻳ ــﺮ اﻟﺒﺘ ــﺮول واﻟﺜ ــﺮوة‬‫اﻟﻤﻌﺪﻧﻴﺔ اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻋﻠﻲ ﺑﻦ إﺑﺮاﻫﻴﻢ‬ ‫اﻟﻨﻌﻴﻤﻲ ﻣﺴ ــﺎء اﻣﺲ ﻣﻨﺘﺪى ﺣﻮار‬ ‫اﻟﻄﺎﻗ ــﺔ ‪٢٠١١‬م اﻟ ــﺬي ﻳﻨﻈﻤﻪ ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا‪ ,‬ﻟﻠﺪراﺳ ــﺎت واﻟﺒﺤﻮث‬ ‫اﻟﺒﺘﺮوﻟﻴ ــﺔ ﺑﻔﻨ ــﺪق رﻳﺘ ــﺰ ﻛﺎرﻟﺘ ــﻮن‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض وﻳﺴﺘﻤﺮ ﺛﻼﺛﺔ اﻳﺎم ﺗﺤﺖ‬ ‫ﺷ ــﻌﺎر »ﺷ ــﺮاﻛﺔ ﻣ ــﻦ أﺟﻞ ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻞ‬ ‫ﻣﺴﺘﺪام«‪ .‬واﺷﺎروزﻳﺮ اﻟﺒﺘﺮول إﻟﻰ‬ ‫أن ﻣﺮﻛ ــﺰ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا‪ ,‬ﻟﻠﺪراﺳ ــﺎت‬ ‫واﻟﺒﺤﻮث اﻟﺒﺘﺮوﻟﻴﺔ ﺳ ــﻴﻜﻮن ﻣﻌﺪ ًا‬ ‫ﺑﺼﻮرة ﻓﺮﻳﺪة ﻣﻦ ﻧﻮﻋﻬﺎ ﻟﻴﺲ ﻓﻘﻂ‬

‫ﻟﺪراﺳ ــﺔ ﻗﻄ ــﺎع اﻟﻄﺎﻗ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدي‬ ‫وإﻳﺠﺎد ﻓﻬﻢ ﻣﺘﻌﻤﻖ ﻟﺘﻮﺟﻬﺎت إﻧﺘﺎج‬ ‫اﻟﻄﺎﻗﺔ واﺳ ــﺘﻬﻼﻛﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺑﻞ‬ ‫وﻻﺳﺘﻘﺮار أﺳ ــﻮاق اﻟﻄﺎﻗﺔ وﻣﻦ ﺛﻢ‬ ‫اﺳﺘﻘﺮاراﻻﻗﺘﺼﺎداﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ أن ﺗﺪﺷ ــﻴﻦ ﻧﺸﺎﻃﺎت‬ ‫ﻣﺮﻛ ــﺰ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒ ــﺪا‪ ,‬ﻳﻤﺜﻞ ﺧﻄﻮة‬ ‫ﻣﻬﻤﺔﻟ‹ﻣﺎمﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔوﻳﺒﻌﺚ‬ ‫ﺑﺮﺳ ــﺎﻟﺔ واﺿﺤﺔ ﻋﻠﻰ ﻗﺪرة اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ إﻧﺘ ــﺎج ا(ﺑﺤ ــﺎث اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺘﺴﻢ ﺑﺎﻻﺳ ــﺘﻘﻼﻟﻴﺔ ذات اﻟﻤﺴﺘﻮى‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤ ــﻲ ﺣ ــﻮل اﻟﻤﺴ ــﺎﺋﻞ اﻟﺤﻴﻮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﻠﻘ ــﺔ ﺑﺎﻟﻄﺎﻗﺔ واﻟﺘ ــﺰام اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﺑﺄن ﺗﻜﻮن ﺷ ــﺮﻳﻜﺎ ﻓﻌ ــﺎ ًﻻ وﻣﻬﻤ ًﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻨﺎﻗﺸﺔﻗﻀﺎﻳﺎاﻟﻄﺎﻗﺔاﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ أن ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ‪ -‬ﺣﻔﻈ ــﻪ ا‪ - ,‬أدرك‬

‫ﺗﺘﻄﻠﺐ ﺗﺒﻨﻲ رؤﻳﺔ ﺟﺪﻳﺪة وﺟﺮﻳﺌﺔ‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻳﺘﻌﻴ ــﻦ ﻋﻠﻰ اﻟ ــﺪول اﻟﻨﺎﺟﺤﺔ‬ ‫أن ﺗﺘﺴ ــﻢ ﺑﺎﻟﺘﻨﻮع ﻓ ــﻲ اﻗﺘﺼﺎداﺗﻬﺎ‬ ‫وﺛﻘﺎﻓﺎﺗﻬ ــﺎ وﻣﻌﺎرﻓﻬ ــﺎ ﻟﻴ ــﺲ ﻓﻘ ــﻂ‬ ‫ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻫﺎدو ًﻻﻣﺴﺘﻬﻠﻜﺔوإﻧﻤﺎﻛﺪول‬ ‫ﻣﻨﺘﺠﺔوﻧﺸﻄﺔ‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر اﻟﻨﻌﻴﻤﻲ إﻟﻰ أن ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا‪ ,‬ﻟﻠﺪراﺳ ــﺎت واﻟﺒﺤﻮث‬ ‫اﻟﺒﺘﺮوﻟﻴﺔ ﺟﺰء أﺳﺎﺳ ــﻲ ﻣﻦ ﻣﺒﺎدرة‬ ‫أوﺳﻊ ﺗﻬﺪف إﻟﻰ إﻳﺠﺎد ﻣﺮاﻛﺰ ﻋﻠﻤﻴﺔ‬ ‫ذات ﻣﺴ ــﺘﻮى ﻋﺎﻟﻤ ــﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫وﻫ ــﻮ اﻟﺘﺰام ﺟﺎد ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺪى اﻟﺒﻌﻴﺪ‬ ‫ﺳﻴﺴﺘﻔﻴﺪ ﻣﻨﻪ ﻫﺬا اﻟﺠﻴﻞ وا(ﺟﻴﺎل‬ ‫اﻟﻘﺎدﻣ ــﺔ ﻓﻲ إﻃ ــﺎر ﺳ ــﻌﻲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ﺑﺤﻜﻤﺘﻪ أن ﺗﻘﺪم اﻟﺸﻌﺐ اﻟﺴﻌﻮدي اﻟﺮﺷﻴﺪة ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ ﻳﻨﻌﻢ ﻓﻴﻪ‬ ‫ورﺧ ــﺎءه اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻠﻲ وﻗﺪرﺗﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﺸ ــﻌﺐ اﻟﺴﻌﻮدي ﺑﺎﻟﺴﻠﻢ واﻟﺮﺧﺎء‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺴ ــﺎﺣﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ واﻟﺘﻄﻮر‪.‬‬

‫واﻛ ــﺪ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﻤﻜﻠﻒ ﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا‪ ,‬ﻟﻠﺪراﺳ ــﺎت واﻟﺒﺤﻮث‬ ‫اﻟﺒﺘﺮوﻟﻴ ــﺔ ﺧﻠﻴ ــﻞ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺎﻓﻌﻲ أن اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺗﺸ ــﻬﺪ زﻳﺎدة‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺎﻗﺔ ﻓﺒﺤﻠﻮل ﻋﺎم‬ ‫‪٢٠٣٥‬م ﻗ ــﺪ ﻳﺼ ــﻞ ﻣﻌﺪل اﺳ ــﺘﻬﻼك‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻣﻦ اﻟﻄﺎﻗﺔ ﺑﻤﺎ ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﺰﻳﺖ‬ ‫واﻟﻐﺎز وﺳﻮاﺋﻞ اﻟﻐﺎز اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺎﻳﻌ ــﺎدل ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ ﻣﻼﻳﻴ ــﻦ ﺑﺮﻣﻴﻞ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺰﻳﺖ اﻟﻤﻜﺎﻓﺊ ﻳﻮﻣﻴًﺎ ﻋﻠﻰ وﻗﺎل‪ :‬أن‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺰﺳﻴﺮﻛﺰأﻧﺸﻄﺘﻪاﻟﺒﺤﺜﻴﺔﻋﻠﻰ‬ ‫ﺧﻤﺴ ــﺔ ﺑﺮاﻣﺞ وﻫ ــﻲ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻗﻄﺎع‬ ‫اﻟﻄﺎﻗﺔاﻟﻤﺤﻠﻲواﻟﺘﻨﻤﻴﺔاﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫‪ ،‬وﻛﻔ ــﺎءة اﻟﻄﺎﻗ ــﺔ وإﻧﺘﺎﺟﻴﺘﻬ ــﺎ ‪،‬‬ ‫وأﺳ ــﻮاق واﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺎت اﻟﻄﺎﻗ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪،‬واﻟﻄﺎﻗﺔواﻟﺘﻘﻨﻴﺎتاﻟﺒﻴﺌﻴﺔ‬ ‫‪ ،‬واﻟﺒﻴﺌﺔ وإدارة اﻟﻜﺮﺑﻮن‪.‬‬

‫»š^‪,yšh€|Hgˆ+chHgHˀ|G*KžH&²*g¥‘-¹£-,2c¥‘G*McIž+‬‬ ‫ @‪«>@#Z !<e» !@ >+ Mw -"% xHH N‬‬ ‫واس ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﻧﻴﺎﺑﺔ ﻋﻦ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا(ﻣﻴﺮ‬ ‫ﻧﺎﻳﻒ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳﻌﻮد وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ ﻧﺎﺋﺐ‬ ‫رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ورﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻌﻠﻴ ــﺎ ﻟ‹ﻣﻦ اﻟﺼﻨﺎﻋ ــﻲ رﻋﻰ ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا(ﻣﻴﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻧﺎﻳﻒ ﺑﻦ ﻋﺒﺪ‬ ‫اﻟﻌﺰﻳﺰ ﻣﺴﺎﻋﺪ وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻟﻠﺸﺆون ا(ﻣﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻴ ــﻮم اﻓﺘﺘﺎح ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺎت اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ واﻟﻤﻌﺮض‬ ‫اﻟﺪوﻟﻲ اﻟﺮاﺑﻊ ﻋﺸﺮ ﻟ‹ﻣﻦ اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض‪ .‬وأﻛﺪ ﺳ ــﻤﻮ ﻣﺴﺎﻋﺪ وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺸ ــﺆون ا(ﻣﻨﻴﺔ ﻓﻲ ﻛﻠﻤﺔ اﻓﺘﺘﺢ ﺑﻬﺎ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‬ ‫اﻫﺘﻤ ــﺎم ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠ ــﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ ,‬ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد ووﻟﻲ ﻋﻬﺪه‬ ‫ا(ﻣﻴﻦ‪،‬ﺣﻔﻈﻬﻤ ــﺎ ا‪ ، ,‬ﺑﺎﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﻤﺮة‬ ‫ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﺎت اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﺠﺎﻻت‬ ‫ا(ﻣﻦ واﻟﺴ ــﻼﻣﺔ واﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣﻦ ذﻟﻚ وا(ﺧﺬ‬ ‫ﺑ ــﻜﻞ ﻣ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﺷ ــﺄﻧﻪ رﻓ ــﻊ ﻣﺴ ــﺘﻮﻳﺎت ا(ﻣ ــﻦ‬ ‫واﻟﺴﻼﻣﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وﻣﺎ ﻳﻨﺴﺠﻢ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت اﻟﺘﻲ ﻳﺸﻬﺪﻫﺎ اﻟﻌﺎﻟﻢ ‪.‬‬

‫اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﻌﺮض‬

‫وﻧﻮه ﺳ ــﻤﻮه ﺑﺪور اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻟ‹ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋ ــﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻜﺘﺴ ــﺒﺎت‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ ﻟﻠﻤﻤﻠﻜ ــﺔ واﻟﺤ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺨﺎﻃ ــﺮ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﻋﻠﻰ ا‪b‬ﻧﺴ ــﺎن واﻟﺒﻴﺌﺔ واﻻﺳﺘﻔﺎدة‬ ‫ﻓﻲ ذﻟﻚ ﻣﻦ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺘﺠﺎرب اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ وا‪b‬ﻗﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫واﻟﺪوﻟﻴﺔ وﻣﻦ اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﺎت اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر ﺳ ــﻤﻮه إﻟ ــﻰ أن ﺗﻨﻈﻴ ــﻢ ﻫ ــﺬا‬

‫اﻟﻤﻌ ــﺮض وﻣ ــﺎ ﻳﺼﺎﺣﺒﻪ ﻣﻦ ﻋﻘ ــﺪ ورش ﻋﻤﻞ‬ ‫ﻟ‹ﻣﻦ اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬ ‫ﻟ‹ﻣﻦ اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ واﻟﻤﻨﻈﻤﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻟﻠﺴ ــﻼﻣﺔ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ واﻟﺤﻤﺎﻳﺔ اﻟﻤﻬﻨﻴﺔ ﻳﺄﺗ ــﻲ ﻓﻲ إﻃﺎر‬ ‫ﺟﻬ ــﻮد وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ ﻟﻠﺘﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﻤﺴ ــﺘﻤﺮ‬ ‫ﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ وإﺟﺮاءات ا(ﻣﻦ واﻟﺴﻼﻣﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺣﻴ ــﺚ ﺗﺘﻴﺢ ﻫ ــﺬه اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت ﻟﺠﻤﻴﻊ‬

‫اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ واﻟﻤﺨﺘﺼﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺠﺎل‬ ‫ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﻤﺴﺘﺠﺪات اﻟﻤﻬﻨﻴﺔ واﻟﺘﻘﻨﻴﺔ وﺗﺒﺎدل‬ ‫اﻟﺨﺒﺮات ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ ﻣﻊ ﻧﻈﺮاﺋﻬﻢ اﻟﻤﺸﺎرﻛﻴﻦ ‪.‬‬ ‫وﻧﻴﺎﺑ ــﺔ ﻋ ــﻦ ﺳ ــﻤﻮه ﻗ ــﺎم ﻣﺪﻳ ــﺮ ا(ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎم اﻟﻔﺮﻳﻖ أول ﺳﻌﻴﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪ ا‪ ,‬اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ‬ ‫ﺑﺎﻓﺘﺘﺎح اﻟﻤﻌﺮض اﻟﺪوﻟﻲ اﻟﺮاﺑﻊ ﻋﺸ ــﺮ ﻟ‹ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋ ــﻲ‪ ،‬وﺗﺠﻮل ﻓﻲ أﺟﻨﺤﺘ ــﻪ واﻃﻠﻊ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺤﺘﻮﻳ ــﺎت اﻟﻤﻌﺮض اﻟﺘﻲ اﺣﺘﻮت ﻋﻠﻰ أﺣﺪث‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻴﺎت واﻟﺘﺠﻬﻴﺰات اﻟﻤﺴﺘﺠﺪة ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻻت‬ ‫ا(ﻣﻦ اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ وﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﻤﻨﺸ ــﺂت وﻣﻜﺎﻓﺤﺔ‬ ‫اﻟﺤﺮاﺋ ــﻖ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ واﺳ ــﺘﻤﻊ إﻟﻰ ﺷ ــﺮح ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﺼﻴﻦﻋﻨﻬﺎ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ أن اﻟﻤﻌ ــﺎرض اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻘﺎم ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﺗﺪل ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻄ ــﻮر اﻟ ــﺬي وﺻﻠﺖ ﻟﻪ‬ ‫ﺑﻼدﻧﺎ و ﻫﻲ ﻣﺤﻂ أﻧﻈﺎر اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت اﻟﺼﺎﻧﻌﺔ‬ ‫ووﻛﻼﺋﻬ ــﺎ وﺗ ــﺪل ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻮﺟﻪ ﻫﺬه اﻟﺒ ــﻼد إﻟﻰ‬ ‫اﺳ ــﺘﺨﺪام ﺟﻤﻴ ــﻊ ﻣﻨﺘﺠ ــﺎت اﻟﻌﺼ ــﺮ ﺗﻘﻨﻴ ــﺔ‬ ‫وأﺟﻬ ــﺰة و ﻣﻌﺪات وأن ﻫ ــﺬه ا(ﺟﻬﺰة ﻳﺪﻳﺮﻫﺎ‬ ‫أﺑﻨ ــﺎء ﻫ ــﺬه اﻟﺒ ــﻼد اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻳﺘﻢ ﺗﺄﻫﻴﻠﻬ ــﻢ داﺧﻞ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وﺧﺎرﺟﻬﺎ وأن اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﺗﻠﻚ ا(ﺟﻬﺰة‬ ‫ﻣﺘﻮﻓﺮة ﻟﺪى وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪.‬‬

‫*(‪g”—š¶c+^M^´*j*4£”HpchI(²ŠKy€}HÆF&*$c€}I‬‬ ‫‪ % > !\ !" T<  hHW L - ".< A i"EH‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪-‬ﺟﺪة‬ ‫وﻗﻌﺖ ﺷﺮﻛﺔ اﻟﺘﻌﺪﻳﻦ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻘﻮد ا(وﻟﻴﺔ ﻻﻧﺸﺎء اﻛﺒﺮ ﻣﺸﺮوع‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺸﺮق ا(وﺳﻂ ‪b‬ﻧﺘﺎج ﻣﻜﻮرات‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺪ ‪-‬اﻟﻤﺎدة ا(ﺳﺎﺳﻴﺔ ﻟﺘﺼﻨﻴﻊ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺪ ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﻮردﻫﺎ ﺣﺎﻟﻴﺎ ﻛﻞ‬ ‫ﻣﺼﺎﻧ ــﻊ اﻟﺤﺪﻳﺪ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ‪ -‬ﺑﺘﻜﻠﻔﺔ‬ ‫ﻗﺎرﺑ ــﺖ ‪ ٦‬ﻣﻠﻴ ــﺎرات رﻳﺎل وﺑﻜﻤﻴﺎت‬ ‫ﺗﺼ ــﻞ إﻟﻰ ‪ ٥‬ﻣﻼﻳﻴﻦ ﻃ ــﻦ ﻓﻲ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﺑﻤ ــﺎ ﻳﻮﻓ ــﺮ ‪ ٪٥٠‬ﻣ ــﻦ اﺣﺘﻴﺎﺟ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺼﺎﻧﻊ‪.‬‬ ‫وﺳﻮف ﻳﺒﺪأ اﻟﻤﺸﺮوع ‪ -‬اﻟﺬى‬ ‫ﻳﻘﺎم ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ وادي اﻟﺼﻮاوﻳﻴﻦ‬ ‫ﺑﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﺿﺒ ــﺎ ﺑﺈﻣ ــﺎرة ﺗﺒ ــﻮك ‪-‬‬ ‫إﻧﺘﺎﺟﻪ اﻟﻔﻌﻠﻲ ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ ٢٠١٥‬م‬ ‫ﺑﺸﺮاﻛﺔ ﺳ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺔ )‬ ‫ﺷﺮﻛﺔ ﻟﻨﺪن ﻣﺎﻳﻨﺞ ( ﻣﻊ ﺷﺮﻛﺔ ‪stx‬‬ ‫اس ﺗ ــﻲ اﻛ ــﺲ اﻟﻜﻮرﻳ ــﺔ ‪ ،‬ﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬ‬ ‫ا‪b‬ﻧﺸﺎءات ﻟﻠﻤﺸﺮوع اﺳﺘﻜﻤﺎﻻ ﻟﻤﺎ‬ ‫ﺗ ــﻢ ﺗﻮﻗﻴﻌﻪ ﻣ ــﻦ ﻋﻘﻮد ﻓ ــﻰ اﻛﺘﻮﺑﺮ‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ ﺗﻮﻗﻴﻊ اﻟﻌﻘﺪ‬

‫اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻟﻬﺬا اﻟﻤﺸﺮوع اﻟﻜﺒﻴﺮ‪.‬‬ ‫واﻛﺪ ﻣﻄ ــﺮ ﺑﻦ ﻓﺎﻳﺢ اﻟﻐﺒﻴﻮي‬ ‫ﻧﺎﺋ ــﺐ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ ادارة ﺷ ــﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﺪﻳ ــﻦ اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ أن اﻟﻤﺸ ــﺮوع‬ ‫ﻳﻌﺘﺒﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﻄﻤﻮﺣﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺳ ــﻮف ﺗﺨ ــﺪم اﻻﻗﺘﺼ ــﺎد‬ ‫اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ وﺗﻮﻓﺮ ﻣﻜ ــﻮرات اﻟﺤﺪﻳﺪ‪،‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة ا(ﺳﺎﺳ ــﻴﺔ ﻟﺘﺼﻨﻴﻊ اﻟﺤﺪﻳﺪ‬ ‫‪ ،‬واﻟﺘ ــﻲ ﺗﺴ ــﺘﻮردﻫﺎ ﻛﻞ ﻣﺼﺎﻧ ــﻊ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺪ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ‪.‬‬

‫وذﻛﺮاﻟﺸﺮﻳﻒﻓﺎﻳﺰﻋﺒﺪاﻟﺤﻜﻴﻢ‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ اﻟﻘﺎﺑﻀﺔ ‪ ،‬أن اﻟﻤﺸ ــﺮوع‬ ‫ﻳﻬﺪف إﻟﻰ ﺗﻮﻓﻴ ــﺮ ﻣﻜﻮرات اﻟﺤﺪﻳﺪ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺑﻜﻤﻴﺎت ﺗﺼ ــﻞ إﻟﻰ ‪٥‬‬ ‫ﻣﻼﻳﻴﻦ ﻃﻦ ﻓﻲ اﻟﻌﺎم ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﻳﺤﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻋﺘﻤﺎدﻣﺼﺎﻧﻊاﻟﻤﻤﻠﻜﺔﻋﻠﻰاﺳﺘﻴﺮاد‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻮاد ﻣﻦ اﻟﺨﺎرج ‪ ،‬و ﺗﻤﺜﻞ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻜﻤﻴﺔ ‪ ،‬ﻣﺎ ﻳ ــﻮازي ‪٪٥٠‬ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﺣﺘﻴﺎﺟ ــﺎت اﻟﻤﺼﺎﻧ ــﻊ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ‪.‬‬

‫وأوﺿﺢ اﻟﻤﻬﻨﺪس وﻟﻴﺪ ﺑﻦ ﻣﻮﺳﻰ‬ ‫ﻓﻴﺪه‪،‬اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬي ﻟﺸ ــﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﺪﻳﻦ ‪،‬أن اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﺳﻮف ﻳﺒﺪأ‬ ‫إﻧﺘﺎﺟﻪ اﻟﻔﻌﻠﻲ ﻓﻲ ﻋ ــﺎم ‪ ٢٠١٥‬م و‬ ‫ﻳﻘﻊ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ وادي اﻟﺼﻮاوﻳﻴﻦ‬ ‫‪ ،‬ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺿﺒﺎ ﺑﺈﻣﺎرة ﺗﺒﻮك وﻫﻲ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻏﻨﻴﺔ ﺑﺨﺎم ﻣﻜﻮرات اﻟﺤﺪﻳﺪ‬ ‫‪ ،‬وان اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﻗﺎﻣ ــﺖ ﺑﺎﻟﺒﺪء ﺑﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﺘﺼﺎﻣﻴﻢ اﻟﻬﻨﺪﺳﻴﺔ ﻟﻠﻤﺸﺮوع ‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ أن اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ اﻟﻜﻮرﻳ ــﺔ‬

‫ﺳ ــﻮف ﺗﻘ ــﻮم ﺑﻜﺎﻓ ــﺔ ا(ﻋﻤ ــﺎل‬ ‫ا‪b‬ﻧﺸﺎﺋﻴﺔ واﻟﺘﺸ ــﻐﻴﻠﻴﺔ ﻟﻠﻤﺸﺮوع‬ ‫‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﺗﻤﻠ ــﻚ ﺧﺒ ــﺮات ﻋﺎﻟﻤﻴ ــﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠﺎل إﻧﺸ ــﺎء وﺗﺸ ــﻐﻴﻞ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ‬ ‫اﻟﺘﻌﺪﻳﻨﻴﺔ اﻟﻜﺒﺮى ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ‪ :‬إن ﻣﺮاﺣ ــﻞ ا‪b‬ﻧﺸ ــﺎء‬ ‫ﺳ ــﻮف ﺗﻤ ــﺮ ﺑﻌ ــﺪة ﻣﺮاﺣ ــﻞ أوﻟﻬ ــﺎ‬ ‫ﻣﺼﻨ ــﻊ ﺗﺮﻛﻴ ــﺰ اﻟﺤﺪﻳ ــﺪ وﻣﺼﻨ ــﻊ‬ ‫اﻟﻤﻜ ــﻮرات اﻟﺤﺪﻳﺪﻳ ــﺔ وﻣﺤﻄ ــﺔ‬ ‫ﻛﻬﺮﺑﺎء ﺑﻄﺎﻗﺔ ‪ ١٥٠‬ﻣﻴﺠﺎوات ‪،‬‬ ‫وﻣﺤﻄﺔ ﺗﺤﻠﻴﺔ ﻣﻴﺎه ﺑﻄﺎﻗﺔ ‪٤٣‬‬ ‫أﻟ ــﻒ ﻣﺘﺮ ﻣﻜﻌﺐ ﻣﻦ اﻟﻤﻴﺎه اﻟﻤﺤﻼة‬ ‫ﻳﻮﻣﻴﺎ ـ ﺑﺎ‪b‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ إﻧﺸ ــﺎء ﻣﻴﻨﺎء‬ ‫ﺑﺤ ــﺮي ﻻﺳ ــﺘﻴﻌﺎب ﺑﻮاﺧ ــﺮ ﻛﺒﻴﺮة‬ ‫ﺗﺼﻞ إﻟﻰ ‪ ١٦٠‬أﻟﻒ ﻃﻦ ﺣﺠﻢ ﺳﺎﻛﻦ‬ ‫‪ ،‬واﻟﻘﻴ ــﺎم ﺑﺄﻋﻤﺎل اﻟﻨﻘﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺠﻢ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻣﺼﺎﻧ ــﻊ اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ وﻣ ــﻦ ﺛﻢ إﻟﻰ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ رﻣﻲ اﻟﻤﺨﻠﻔﺎت ﺑﻄﻮل ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣ ــﺪود ‪ ٧٠‬ﻛﻴﻠﻮ ﻣﺘ ــﺮا ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫أﻋﻤ ــﺎل اﻟﺒﻨﻴﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ واﻟﻤﺴ ــﺎﻛﻦ‬ ‫ﻟﻠﻤﻮﻇﻔﻴﻦ‪.‬‬

‫*(<‪œ£¥G*,4£¶*gM^¶c+fcd€}G*‰M4c€}H˜M£¯„Ky€7ŸË‬‬ ‫<‪@+ -8 U  H [ N9H.‬‬ ‫ﻓﺎﻳﺰ ﺳﻠﻴﻬﻢ ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻮرة‬

‫اﻟﻐﺮﻓ ــﺔ‬ ‫ﺗﺴ ــﺘﻀﻴﻒ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨ ــﻮرة ﻣﻤﺜﻠ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺮﻛ ــﺰ‬ ‫ﺳﻴﺪات ا(ﻋﻤﺎل اﻟﺘﺎﺑﻊ ﻟﻬﺎ ﻋﺪدا‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫اﻟﻤﻤﻮﻟ ــﺔ ﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت ﺷ ــﺒﺎب‬ ‫وﻓﺘﻴ ــﺎت ا(ﻋﻤ ــﺎل ﻟﺘﺴ ــﻠﻴﻂ‬ ‫اﻟﻀﻮء ﻋﻠﻰ إﺟﺮاءات اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ‬ ‫وﺷ ــﺮوﻃﻪ اﻟﺘﻤﻮﻳ ــﻞ‪ ،‬ﻣﺴ ــﺎء‬ ‫اﻟﻴ ــﻮم وﺗﺴ ــﺘﻤﺮ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺗﻪ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻣﺴﺎء ﻏﺪ اﻟﺜﻼﺛﺎء‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ أﻣﻴ ــﻦ ﻋﺎم اﻟﻐﺮﻓﺔ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨ ــﻮرة أﻣﻴ ــﺮ ﺑ ــﻦ ﻋﺒ ــﺪا‪,‬‬ ‫ﺳ ــﻠﻴﻬﻢ‪ ،‬إن ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺠﻤﻊ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﻤﻮﻟﺔ ﻟﺸ ــﺒﺎب‬

‫وﻓﺘﻴ ــﺎت ا(ﻋﻤ ــﺎل ﻳﺄﺗ ــﻲ ﻓ ــﻲ‬ ‫إﻃﺎر ﺳ ــﻌﻲ اﻟﻐﺮﻓ ــﺔ اﻟﻤﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫ﻟﻔﺘ ــﺢ آﻓ ــﺎق اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر أﻣ ــﺎم‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب وﺗﻮﻋﻴﺘﻬ ــﻢ ﺑﺄﻫﻤﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﻨ ــﺎء ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎﺗﻬﻢ اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ‬ ‫ﻛﺄﻓﻀ ــﻞ إﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻟﻠﻘﻀﺎء‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺒﻄﺎﻟ ــﺔ واﻧﺘﻈ ــﺎر ﻓﺮص‬ ‫اﻟﺘﻮﻇﻴ ــﻒ ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟ ــﻰ أن ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻠﻘ ــﺎء ﻫ ــﻮ ا(وﺳ ــﻊ ﻣ ــﻦ ﻧﻮﻋﻪ‬ ‫ﺑﺎﺣﺘﻀﺎﻧ ــﻪ ﻛﺒﺮﻳ ــﺎت اﻟﺠﻬ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﻤﻮﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﻣﺜﻞ ﺻﻨﺪوق ﻋﺒﺪ اﻟﻠﻄﻴﻒ ﺟﻤﻴﻞ‬ ‫وﺑﻨﻚ اﻟﺘﺴ ــﻠﻴﻒ وﻣﻌﻬ ــﺪ رﻳﺎدة‬ ‫ا(ﻋﻤﺎل اﻟﻮﻃﻨﻲ وﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻛﻔﺎﻟﺔ‬ ‫ﻟﺘﻤﻮﻳ ــﻞ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻟﺼﻐﻴ ــﺮة‬ ‫واﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ وﺻﻨﺪوق اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋ ــﻲ اﻟﺴ ــﻌﻮدي واﻟﺒﻨ ــﻚ‬ ‫ا(ﻫﻠﻲ وﺻﻨﺪوق اﻟﻤﺌﻮﻳﺔ ‪.‬‬ ‫إﻟﻰ ذﻟﻚ أﻓﺎدت ﻣﺪﻳﺮة ﻣﺮﻛﺰ‬

‫ﻏﺮﻓﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﺗﺪﻋﻢ ﺷﺒﺎب وﺷﺎﺑﺎت ا‪+‬ﻋﻤﺎل‬

‫ﺳﻴﺪات ا(ﻋﻤﺎل ﻣﺮوة ﻋﺴﻴﻼن‬ ‫أن ﺗﺒﻨ ــﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰ ﻟﻬ ــﺬا اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ‬ ‫وﺗﻨﻈﻴﻤﻪ ﻣ ــﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﺮﻛﺰ ﻳﺄﺗﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ إﻃ ــﺎر اﻻﻫﺘﻤ ــﺎم اﻟﻤﺒﺎﺷ ــﺮ‬ ‫ﺑﻀ ــﺮورة ﺗﺸ ــﺠﻴﻊ اﻟﺸ ــﺎﺑﺎت‬

‫ﻟﺪﺧ ــﻮل ﻋﺎﻟﻢ ا(ﻋﻤﺎل واﻟﺘﻌﺮف‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﻤﻮﻟ ــﺔ واﻟﺘﺄﻛﺪ‬ ‫ﻣﻦ أن اﻟﻌﻮاﺋﻖ أﻣﺎم اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﺸﺮوﻋﺎت اﻟﺼﻐﻴﺮة‬ ‫واﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ وا(ﺳ ــﺮ اﻟﻤﻨﺘﺠﺔ‬

‫وﺟﻤﻴ ــﻊ ﺣﻮاﺿ ــﻦ ا(ﻋﻤ ــﺎل ﻗﺪ‬ ‫أزﻳﻠ ــﺖ وان ﺑﻮﺳ ــﻌﻬﻦ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ‬ ‫اﻟﺠ ــﺎد واﺑﺘ ــﻜﺎر اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت‬ ‫ووﺿﻌﻬﺎ أﻣﺎم ﺟﻬ ــﺎت اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ‬ ‫دﻋﻤ ــﺎ ﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺎت ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة ﻣﺸ ــﻴﺮة إﻟﻰ‬ ‫أن ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺎت اﻟﻴ ــﻮم اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎء ﻳ ــﻮم اﻟﺜﻼﺛ ــﺎء ﺗﺘﻀﻤ ــﻦ‬ ‫ورﺷ ــﺔ ﻋﻤ ــﻞ ﻟﻤ ــﺪة ‪ ٤‬ﺳ ــﺎﻋﺎت‬ ‫ﻳﺴ ــﺘﻀﻴﻒ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﺮﻛﺰ ﺳ ــﻴﺪات‬ ‫ا(ﻋﻤﺎل اﻟﻤﺪرﺑ ــﺔ اﻟﻤﺤﺘﺮﻓﺔ ﻓﻲ‬ ‫إدارة ا(ﻋﻤ ــﺎل ا(ﺳ ــﺘﺎذة ﻟﻴﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﺑﻴﻨﻲ ﺗﺤﺖ ﻋﻨﻮان«اﺑﺪﺋﻲ‬ ‫وﻻ ﺗﺨﺎﻓﻲ« ﺗﺴ ــﺘﻌﺮض ﺧﻼﻟﻬﺎ‬ ‫اﻟﺨﻄ ــﻮات ا(ﺳﺎﺳ ــﻴﺔ ﻟﺒ ــﺪء‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ وآﻟﻴ ــﺎت‬ ‫ﺗﺤﻔﻴ ــﺰ ﺳ ــﻴﺪات وراﺋ ــﺪات‬ ‫ا(ﻋﻤ ــﺎل ﻟﻠﺪﺧ ــﻮل ﻓ ــﻲ ﻣﺠ ــﺎل‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺼﻐﻴﺮة‪.‬‬

‫;‪) *ZH‬‬


‫‪          !"#$‬‬



‫)‪%& %'& #& ()) *+%‬‬


‫<‪+"' N&"% U<  " > ;T%  8 +7wM *Z‬‬ ‫ﺣﺴﻦ اﻟﺼﺒﺤﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﺷ ــﺮﻛﺔ‬ ‫اﺳ ــﺘﺒﻌﺪت‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎرات ا(ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ اﻟﻌﻤﻼﻗﺔ‬ ‫»ﺟﻨ ــﺮال ﻣﻮﺗ ــﻮرز« أن ﺗﻜ ــﻮن‬ ‫ﻟﺪﻳﻬ ــﺎ أي ﻧﻴ ــﺔ ﻟﻼﺳ ــﺘﻐﻨﺎء ﻋﻦ‬ ‫اﺛﻨﻴ ــﻦ ﻣ ــﻦ وﻛﻼء ﺳ ــﻴﺎراﺗﻬﺎ‬ ‫ا(رﺑ ــﻊ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻣﺼ ــﺪر ﻣﺴ ــﺆول‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺟﻨ ــﺮال ﻣﻮﺗﻮرز اﻟﺸ ــﺮق‬ ‫ا(وﺳ ــﻂ ﻣ ــﻦ دﺑ ــﻲ‪ :‬إﻧﻬ ــﻢ‬ ‫ﻣﺴﺘﻤﺮون ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ واﻟﺘﻌﺎﻣﻞ‬ ‫ﻣﻊ اﻟ ــﻮﻛﻼء ا(رﺑﻌﺔ »اﻟﺠﻤﻴﺢ‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻮﻛﻴﻼت اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻋﻤ ــﺮ أﺑﻮ ﺑﻜﺮ ﺑﺎﻟﺒﻴﺪ‪ ،‬ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴ ــﻒ اﻟﻌﻴﺴ ــﻰ« ﻧﺎﻓﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﺬﻟ ــﻚ ﻣ ــﺎ ﻳﺘ ــﺮدد ﻋ ــﻦ وﺟ ــﻮد‬ ‫ﻧﻮاﻳﺎ ﻟﺪى اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ا(ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‬ ‫إﻳﻘ ــﺎف وﻛﺎﻟﺘﻬ ــﺎ اﻟﻤﻌﺘﻤ ــﺪة‬ ‫ﻟﻮﻛﻴﻠﻴ ــﻦ واﻟﺘ ــﻲ ﺗ ــﺮددت ﻓ ــﻲ‬ ‫أﺳﻮاق اﻟﺴ ــﻴﺎرات اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﺧﻼل ا(ﺷﻬﺮ اﻟﺜﻼﺛﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻲ ﺗﺸ ــﻴﺮ إﻟﻰ أن اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ‬ ‫ﺗﺮﻏ ــﺐ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺮﻛﻴ ــﺰ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫وﻛﻴﻠﻴﻦ ﻟﺠﻤﻴﻊ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫وﻫﻤ ــﺎ »اﻟﺠﻤﻴ ــﺢ‪ ،‬اﻟﺘﻮﻛﻴ ــﻼت‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ«‪.‬‬ ‫وﻟﻢ ﻳﻜﺸﻒ اﻟﻤﺼﺪر ‪-‬اﻟﺬي‬ ‫ﻃﻠﺐ ﻋﺪم ﻛﺸﻒ اﺳﻤﻪ‪ -‬ﻣﺎ ﻫﻲ‬ ‫أﺳ ــﺒﺎب ﻫ ــﺬه اﻟﺸ ــﺎﺋﻌﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗ ــﺮددت ﻓﻲ ﺳ ــﻮق اﻟﺴ ــﻴﺎرات‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻓﻲ أﻋﻘ ــﺎب ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫ﺟﻨ ــﺮال ﻣﻮﺗ ــﻮرز ﻟﻘﻔ ــﺰة ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﺒﻴﻌﺎﺗﻬﺎ ﺧ ــﻼل اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫‪ ٢٠١٠‬ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ﺗﺠﺎوزت ‪٢٨٫٤‬‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺎﺋﺔ ﻋﻤﺎ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻋﻠﻴﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﻋﺎم ‪.٢٠٠٩‬‬ ‫وﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣ ــﻦ ﺗﺄﻛﻴﺪات‬ ‫وﻧﻔ ــﻲ ﺟﻨ ــﺮال ﻣﻮﺗ ــﻮرز‬

‫ارﺗﻔﺎع ﻣﺒﻴﻌﺎت ﺟﻨﺮال ﻣﻮﺗﻮرز ﻓﻲ ﺳﻮق اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ‪ ٪٢٨‬ﻓﻲ ‪٢٠١٠‬‬

‫ﻻﺳ ــﺘﻤﺮار ﺟﻤﻴ ــﻊ وﻛﻼﺋﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﻤﻌﺘﻤﺪﻳ ــﻦ ﺑﺎﻟﻌﻤ ــﻞ ﻣﻌﻬ ــﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ ،‬إﻻ أن ﻣﺼﺎدر ﻣﻄﻠﻌﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺳﻮق اﻟﺴﻴﺎرات اﻟﺴﻌﻮدي‬ ‫ﺗﺆﻛﺪ أن ﺟﻨﺮال ﻣﻮﺗﻮرز ﻗﺮرت‬ ‫ﻓﻌ ًﻠ ــﺎ اﻻﻛﺘﻔ ــﺎء ﺑﻮﻛﻴﻠﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻓﻘﻂ اﺑﺘﺪاء ﻣﻦ ﺷﻬﺮ‬ ‫ﻳﻮﻧﻴ ــﻮ ﻟﻠﻌ ــﺎم ‪ ٢٠١٢‬اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ‬ ‫وﻫﻤﺎ ﺷ ــﺮﻛﺔ اﻟﺠﻤﻴ ــﺢ‪ ،‬واﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻨﺘﺸ ــﺮ ﻓﺮوﻋﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﺟﻤﻴ ــﻊ‬ ‫ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﺷ ــﺮﻛﺔ‬

‫اﻟﺘﻮﻛﻴﻼت اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻟﻠﺴﻴﺎرات‬ ‫واﻟﺘ ــﻲ ﺗﻌﻤ ــﻞ ﻛﻮﻛﻴﻞ ﻟﻠﺸ ــﺮﻛﺔ‬ ‫ا(ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺘﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﻐﺮﺑﻴ ــﺔ »ﺟ ــﺪة« واﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ‪،‬‬ ‫وإﻳﻘ ــﺎف اﻟﻮﻛﺎﻟﺔ اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة ﻋﻦ‬ ‫ﺷ ــﺮﻛﺔ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴ ــﻒ اﻟﻌﻴﺴ ــﻰ‬ ‫واﻟﺬي ﻳﻘﺪم ﺧﺪﻣﺎﺗﻪ ﻟﺴﻴﺎرات‬ ‫ﺟﻨ ــﺮال ﻣﻮﺗ ــﻮرز ﻓ ــﻲ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ‬ ‫اﻟﺮﻳ ــﺎض وﻛﺬﻟ ــﻚ ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺒﻴﺪ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻮزع ﻧﺸ ــﺎﻃﺎﺗﻬﺎ‬ ‫ﻛﻮﻛﻴ ــﻞ ﻟﺠﻨ ــﺮال ﻣﻮﺗ ــﻮرز ﻓﻲ‬

‫ﺟﺪة وﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ واﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨ ــﻮرة وﻳﻨﺒ ــﻊ وﺟﻤﻴﻊ ﻣﺪن‬ ‫ﻏﺮب اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﻘ ــﻮل ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺼ ــﺎدر‬ ‫إن اﻟﺴ ــﺒﺐ اﻟﺬي دﻋﺎ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ‬ ‫ا(ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ إﻟ ــﻰ اﺗﺨ ــﺎذ ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟﺨﻄ ــﻮة ﻳﻌﻮد إﻟ ــﻰ ﻣﺤﺪودﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺒﻴﻌﺎت واﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻐﻄﻴﻬﺎ ﻫ ــﺬان اﻟﻮﻛﻴﻼن‬ ‫ورﻏﺒﺘﻬ ــﺎ ﻓﻲ ﺗﻮﺣﻴ ــﺪ ﺟﻬﻮدﻫﺎ‬ ‫وﻋﻼﻗﺘﻬ ــﺎ ﺑﻮﻛﻴﻠﻴ ــﻦ ﻓﻘ ــﻂ‪ ،‬إﻻ‬

‫اﻧ ــﻪ ﻟﻢ ﺗﺤﺼ ــﻞ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺄﻛﻴ ــﺪات أو ﻣﻌﻠﻮﻣ ــﺎت ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻮﻛﻴﻠﻴ ــﻦ »اﻟﻌﻴﺴ ــﻰ‪ ،‬ﺑﺎﻟﺒﻴ ــﺪ«‬ ‫ﺣ ــﻮل ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت‪ ،‬وﻓﻲ‬ ‫ﺣﺎل ﻣﻀﻲ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ا(ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺧﻄﻄﻬ ــﺎ ﻓﺈﻧﻬ ــﺎ ﺗﺘﺨﻠﻰ ﻋﻦ‬ ‫اﺛﻨﻴ ــﻦ ﻣ ــﻦ أﻗ ــﺪم وﻛﻼﺋﻬ ــﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺸﺮق ا(وﺳﻂ ﺣﻴﺚ ﺗﺘﺠﺎوز‬ ‫اﻟﻌﻼﻗ ــﺔ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ وﻫﺬﻳﻦ‬ ‫اﻟﻮﻛﻴﻠﻴﻦ ‪ ٣٥‬ﻋﺎﻣًﺎ‪.‬‬ ‫وﺗﺸ ــﻴﺮ ﻣﺼﺎدر ﻓﻲ ﺳﻮق‬

‫اﻟﺴ ــﻴﺎرات اﻟﺴ ــﻌﻮدي إﻟ ــﻰ‬ ‫أن ﻫﻨ ــﺎك ﺗﺨﻮ ًﻓ ــﺎ ﻟ ــﺪى ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻬﻠﻜﻴﻦ واﻟﻤﺴ ــﺘﺨﺪﻣﻴﻦ‬ ‫ﻟﺴ ــﻴﺎرات ﺟﻨ ــﺮال ﻣﻮﺗ ــﻮرز‬ ‫ﻣ ــﻦ أن ﻣﺜ ــﻞ ﻫ ــﺬا اﻟﻘ ــﺮار ﻗ ــﺪ‬ ‫ﻳﺆﺛ ــﺮ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت وﻗﻄ ــﻊ‬ ‫اﻟﻐﻴ ــﺎر واﻟﺼﻴﺎﻧ ــﺔ اﻟﻤﻘﺪﻣ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺴ ــﺘﻬﻠﻜﻴﻦ وﻗﺪ ﻳﺘﺴ ــﺒﺐ ﻓﻲ‬ ‫رﻓ ــﻊ ا(ﺳ ــﻌﺎر ﻋﻠﻴﻬ ــﻢ ﻓﻲ ﺣﺎل‬ ‫ﻟﺠ ــﺄت اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ا(ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﺗﻘﻠﻴ ــﺺ وﻛﻼﺋﻬ ــﺎ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻮق‬

‫‪“Ÿc‘-(*iD£€6Ky”McH”CGgˆD2™K&*pyt-˜Ž0¤<yM˜šˆG*yM5K‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫أﻗﺎﻣﺖ ﻣﺎﻳﻜﺮوﺳ ــﻮﻓﺖ ﺣﻔﻞ ﺗﺨﺮج ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﻴﻦ‬ ‫واﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺎت ﻓ ــﻲ اﻟ ــﺪورة ا(وﻟ ــﻰ ﻣ ــﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ‬ ‫»ﻣﺎﻳﻜﺮوﺳ ــﻮﻓﺖ إﺗﻘﺎن« ﻣﺴﺎء ﻳﻮم اﻟﺴﺒﺖ ﻓﻲ ﻓﻨﺪق‬ ‫اﻟﻔﻮر ﺳ ــﻴﺰوﻧﺰ ﺑﺒ ــﺮج اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫واﻟ ــﺬي رﻋ ــﺎه وزﻳ ــﺮ اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻋ ــﺎدل ﻓﻘﻴﻪ‬ ‫وﺣﻀ ــﺮه ﻧﻴﺎﺑ ــﺔ ﻋﻨ ــﻪ ﻧﺎﺋﺐ وزﻳ ــﺮ اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻣﻔﺮج ﺑﻦ ﺳﻌﺪ اﻟﺤﻘﺒﺎﻧﻲ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ رﺋﻴﺲ ﻣﺎﻳﻜﺮوﺳ ــﻮﻓﺖ ﻓﻲ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﻬﻨﺪس ﺳ ــﻤﻴﺮ ﻧﻌﻤﺎن أﻫﻤﻴﺔ ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺪورا‪b‬ﻳﺠﺎﺑﻲ اﻟﺬي ﺗﻠﻌﺒﻪ اﻟﺸﺮﻛﺔ‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟ ــﻰ أن اﻟﺘﺠﺮﺑ ــﺔ ﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬ اﻟ ــﺪورة ا(وﻟ ــﻰ‬ ‫ﻟﻠﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‪ ،‬ﻣﻠﻴﺌﺔ ﺑﺎﻟﺤﻤﺎس واﻟﻌﺰﻳﻤﺔ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻐﻼل‬ ‫ﻓﻬﻤﻨﺎ اﻟﻌﻤﻴﻖ ﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﻠﺤﺔ‪.‬‬

‫وأﺿ ــﺎف‪ :‬إن اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ واﻻﻫﺘﻤﺎم اﻟﺘﻲ ﻛﺸ ــﻔﺘﻪ‬ ‫رﻋﺎﻳ ــﺔ وزﻳ ــﺮ اﻟﻌﻤﻞ ﻟﻬ ــﺬا اﻟﺤﻔﻞ ﺗ ــﺰرع اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫روح اﻟﻌﻄﺎء واﻟﺤﻤﺎس ﻟﻠﺘﻮﺳ ــﻊ ﻓ ــﻲ ﻫﺬه اﻟﻨﻮﻋﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺠﻬﻮد اﻟﺨﻴﺮة‪.‬‬ ‫وﺗﻀﻤ ــﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﺣﻔ ــﻞ اﻟﺘﺨﺮج ً‬ ‫ﻋﺮﺿﺎ ﺷ ــﻴ ًﻘﺎ‬ ‫ﻗﺪم ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺒﺮاﻣﺞ ا‪b‬ﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻓﻲ ﺷﺮﻛﺔ‬ ‫ﻣﺎﻳﻜﺮوﺳ ــﻮﻓﺖ ﺑﺎﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ واﻟﻤﺴﺆول ﻋﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻣﺎﻳﻜﺮوﺳ ــﻮﻓﺖ إﺗﻘ ــﺎن ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﻤﻴ ــﺮ ﺑﺪاﻳﺎت ﻓﻜﺮة‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﺮو ًرا ﺑﻤﺮﺣﻠﺔ اﻻﻧﺘﻘﺎء ﻣﻦ اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﺷ ــﺪد ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﻤﻴﺮ ﻋﻠﻰ أﻫﻤﻴﺔ اﻟﺸ ــﺮاﻛﺔ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ وﺷ ــﺮﻛﺎت اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص ﻻﻓﺘﺎ‬ ‫إن ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﻣﺎﻳﻜﺮوﺳ ــﻮﻓﺖ إﺗﻘ ــﺎن ﻳﻤﺜ ــﻞ ﻧﻤﻮذﺟً ــﺎ‬ ‫ﺟﺪﻳـ ـ ًﺮا ﺑﺎﻟﺪراﺳ ــﺔ و اﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ ﻟﻨﺠﺎﺣﻪ ﻓﻲ ﺗﺠﺴ ــﻴﺮ‬ ‫اﻟﻬ ــﻮة واﻟﺘﻲ ﻃﺎﻟﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻋﺎﺋ ًﻘﺎ أﻣﺎم ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ أﻛﺒﺮ‬ ‫ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺘﻮﻇﻴﻒ«‪.‬‬

‫‪;ÀÀ;(™"›2 <7œÃH37; 7‬‬

‫‪2$D"7 <7?DH0$, (;œÀ27ͪ/¸3$;?"ž;= Ã0) 08 ª&'&3‬‬ ‫

‪>27 07 D«²$ª(« 7‬‬ ‫ž"?™‪Î3‬‬ ‫;ž"?;‪ͪ/¸3$‬‬

‫«‪ D‬‬ ‫ ‪Ð <;/JŸ¶¦@·?3'Ñ0‬‬ ‫'&·¶‪&;K) /¼ 8/=/K‬‬ ‫‪Ò=¯ÓÔ/;—$7/‬‬

‫;‪ ž3™7Ï(œ À‬‬ ‫‪œ/ÈH37; 7‬‬ ‫‪À;(™"›2 <7‬‬ ‫‪¶¬17·;À‬‬

‫‪>27 079$J "37˜= 9š¸0J';&'&3‬‬ ‫‪$J "£‬‬

‫=‪$J "£:‬‬

‫‪$J "2:‬‬

‫;" ‪¨¢7Ä ;/£2;§/H; À0$J‬‬ ‫¿ ‪?DH0$› Å $"7 £$: +"' ©À3ž7 Æ‬‬ ‫);‪˜ ™7  šJ › =<7 #99¢99‬‬ ‫;‪²9929999§/9999H99; 9999À99099999999$99J 99"99‬‬ ‫‪?DH0$› ¡99 99 9999À997 99799 26H/‬‬ ‫‪˜99 99™997999š999J 999Ç9999<99299J´9993999‬‬



‫=  ‪¥<;´2H‬‬

‫‪ž999$7‬‬ ‫¦­­¬‪9‬‬


‫=  ‪¥<;´2H‬‬


‫)‪L99"9-5‬‬ ‫­­¬‪9‬‬

‫ﻧﺎﺋﺐ وزﻳﺮ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺪﻛﺘﻮر اﻟﺤﻘﺒﺎﻧﻲ ﻳﺴﻠﻢ اﻟﺸﻬﺎدة ﻻﺣﺪ اﻟﻤﺘﺨﺮﺟﻴﻦ‬

‫)‪  =5)/*'7/8 $/– :/K—7; 7*=5‬‬ ‫› ‪˜ ™7šJ‬‬ ‫‪œ—9999999'5‬‬ ‫‪˜ ™7šJ ›  =5)/*'7/8 $/– :/K—7; 7*=5)&3‬‬

‫'&=Ÿž‪>27 07 = (7F8K  0‬‬ ‫‪ "' ¡¢=# ž7ž'&  ž'˜://£:=#¢‬‬ ‫;‪1(™"

#$2¤¥$ ¦£:=§/H‬‬

‫®)‪¨:#$D©?3' , ª ž«* 7' $79¬­­ªK‬‬ ‫‪§—¯)*1°± )²Ÿ7?3'²¡07³ ©K  ¢G/H7²8›´7µ/‬‬

‫ ‪¶ 999±999999H999 *=5· ˜999 999™9997 999 99299 9999<997 œ/È99999999H99997 999999999›  9999D99999999«9999/ G/99999999H99997 999999999 ¨9992999‬‬

‫'‪>  ®107)/ 23‬‬


‫ ©‪2ª—<7 ²ª « (J;  )5 – 9999:/K) *=5) ;13; F99Ÿ 1999 20‬‬ ‫ ‪¶199 ®99· " 37 ¨: ¸0J £02/ "¬7  07 *=E L37 F8K 07‬‬ ‫ ‪999(9999997 ¨999929999:9999 9999"9999' 999939999; 9999 999999"999999$9997 *999999999998K) ¨9999J9999‬‬ ‫ ‪)99939997 £9993999999$999 ¹º¦ 99ž9999$99"99 9998K 9990999999$999 ?9993999' 999997)999997‬‬ ‫¦ ‪ »99399ž99 = 9999<99/ , =9999J 19999 2: ˜<© 19999 ¼23' 999999 &99; ¨99J99‬‬ ‫‪*99998K) ?99399' – 999:/K—9997 99; 99997 *=5) 99(99J99; 9999 99199099 ¨99899 997 99ª‬‬ ‫‪§—¯—7 = ½0) *=5 ¾5 =9999I99¿ *99199  99%997 ²99Ÿ99 &99; ?3' A‬‬ ‫'‪*9919999ž99:® 999£99399'?99399'œ99À99?99099ª99(99997=9999«/99; 99997G/9999H997?99399‬‬ ‫‪¡"371%7¥<;´2 /K»3ž;¨J7– :/K)8;1%²Ÿ7?3'Á‬‬


‫‪‬‬ ‫‪‬‬





‫‪‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪     ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪˜Žh­g¥<c€~G*‰dMg¥—F‬‬ ‫‪$c¥š¥”—Gg¥¶cˆG*g€|Gc+‬‬ ‫أﺣﻤﺪ ا(ﻧﺼﺎري ‪ -‬ﻳﻨﺒﻊ‬

‫‪˜ 9™7šJ ›2 <7œÃH37; 7‬‬ ‫;';'‪¸0J‬‬ ‫š =˜‬

‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺧﺎﺻ ــﺔ وان‬ ‫اﻧﺘﺸ ــﺎر اﻟ ــﻮﻛﻼء اﻟﻤﻌﺘﻤﺪﻳ ــﻦ‬ ‫ﻳﻤﻨﺢ اﻟﻤﺴ ــﺘﻬﻠﻜﻴﻦ اﺧﺘﻴﺎرات‬ ‫وﺧﺪﻣ ــﺎت أﻛﺜ ــﺮ وﻓ ــﻲ ﺟﻤﻴ ــﻊ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ‪ ،‬وﻳﻘ ــﻮل اﺣ ــﺪ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ ﺳ ــﻮق اﻟﺴﻴﺎرات‬ ‫إن اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت اﻟﻜﺒ ــﺮى ﺗﺘﺠ ــﻪ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺗﻔﻜﻴ ــﻚ اﻻﺣﺘ ــﻜﺎرات إﻻ‬ ‫أن ﺟﻨ ــﺮال ﻣﻮﺗ ــﻮرز ﺗﺘﺠﻪ إﻟﻰ‬ ‫اﺣﺘﻜﺎر وﻛﺎﻟﺘﻬﺎ ﻟﺸﺮﻛﺔ واﺣﺪة‬ ‫أو اﺛﻨﺘﻴﻦ وﻫﺬا أﻣﺮ ﻏﺮﻳﺐ‪.،‬‬

‫واﺳ ــﺘﻐﺮب زوار ﻟﻤﻌﺮض‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎرات اﻟﺴ ــﻨﻮي ﻓﻲ ﺟﺪة‬ ‫اﻟ ــﺬي اﻓﺘﺘﺢ أﻣﺲ ا(ول ﻏﻴﺎب‬ ‫ﺟﻨ ــﺮال ﻣﻮﺗ ــﻮرز وﺳ ــﻴﺎراﺗﻬﺎ‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﻤﻌ ــﺮض ا(ﻣ ــﺮ اﻟ ــﺬي‬ ‫رﺑ ــﻂ اﻟﺒﻌ ــﺾ ﻫ ــﺬا اﻟﻐﻴ ــﺎب‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻮﺟﻬ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻨﻮﻳﻬ ــﺎ‬ ‫ﺟﻨ ــﺮال ﻣﻮﺗ ــﻮرز ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻮق‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺮ ﺑﺎ‪b‬ﺷ ــﺎرة أن‬ ‫ﺟﻨﺮال ﻣﻮﺗ ــﻮرز واﻟﺘﻲ ﺗﺼﻨﻊ‬ ‫ﺳ ــﻴﺎرات أﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ ﺑﻌﻼﻣ ــﺎت‬ ‫»ﺷ ــﻴﻔﺮوﻟﻴﺔ«‪» ،‬ﻛﺎدﻳﻼك«‪» ،‬ﺟﻲ‬ ‫أم ﺳ ــﻲ« ﺗﺘﻮاﺟ ــﺪ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻮق‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻣﻨ ــﺬ أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ‪٤٠‬‬ ‫ﻋﺎ ًﻣ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﺧﻼل ﺧﻤﺴ ــﺔ وﻛﻼء‬ ‫ﻣﻌﺘﻤﺪﻳ ــﻦ ﻟﺒﻴ ــﻊ ﺳ ــﻴﺎراﺗﻬﺎ‬ ‫وﺧﺪﻣﺎﺗﻬ ــﺎ وﻓﻲ أواﺧ ــﺮ اﻟﻌﻘﺪ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ اﻧﺪﻣﺠ ــﺖ ﺷ ــﺮﻛﺘﺎ‬ ‫اﻟﺰاﻫ ــﺪ ﻟﻠﺘﻮﻛﻴ ــﻼت »اﻟﻮﻛﻴ ــﻞ‬ ‫اﻟﻤﻌﺘﻤﺪ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ«‬ ‫ﻣﻊ ﺷﺮﻛﺔ اﻟﺘﻮﻛﻴﻼت اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﻟ ــﻶﻻت »وﻛﻴ ــﻞ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫اﻟﻐﺮﺑﻴ ــﺔ« ﻟﻴﻜﻮﻧ ــﺎ ﺷ ــﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﺘﻮﻛﻴﻼت اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻟﻠﺴﻴﺎرات‪،‬‬ ‫وﻓ ــﻲ أواﺋ ــﻞ اﻟﻌ ــﺎم ‪٢٠٠٦‬‬ ‫ﺣﺼﺮت ﺷﺮﻛﺔ ﺟﻨﺮال ﻣﻮﺗﻮرز‬ ‫وﻛﺎﻟﺘﻬ ــﺎ ﻟﻠﻌﻼﻣ ــﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺴ ــﻴﺎرات اﻟﻔﺎﺧﺮة »ﻛﺎدﻳﻼت«‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺷ ــﺮﻛﺔ اﻟﺠﻤﻴ ــﺢ‪ ،‬وأﺑﻘ ــﺖ‬ ‫ﻋﻼﻣﺎﺗﻬﺎ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ا(ﺧﺮى ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻮﻛﻼء ا‚ﺧﺮﻳ ــﻦ »اﻟﺘﻮﻛﻴﻼت‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪ ،‬اﻟﻌﻴﺴﻰ‪ ،‬ﺑﺎﻟﺒﻴﺪ«‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ ﺟﻨﺮال ﻣﻮﺗﻮرز ﻗﺪ‬ ‫أﻓﺼﺤﺖ ﻣﺆﺧـ ـ ًﺮا ﻋﻦ ﺗﺤﻘﻴﻘﻬﺎ‬ ‫ﻟﻤﺒﻴﻌﺎت ﻗﻴﺎﺳ ــﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻮق‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻣﺤﻘﻘ ــﺔ ﻧﻤ ــﻮ ﻛﺒﻴﺮ‬ ‫ﺧ ــﻼل اﻟﻌ ــﺎم ‪ ٢٠١٠‬ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ‬ ‫‪ ٢٨٫٤‬ﻓﻲ اﻟﻤﺎﺋﺔ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﺎﻟﻌﺎم‬ ‫‪.٢٠٠٩‬‬

‫‪ Â:7¨:37=I¿2"37*1%7²Ÿ&;?3'/‬‬

‫‪@ÁÁB¦­ = ½0)*=5?3' <)= $D0—7‬‬

‫اﺣﺘﻔﻠ ــﺖ ﻛﻠﻴ ــﺔ ﻳﻨﺒ ــﻊ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ ﻳ ــﻮم أﻣ ــﺲ ا(ول اﻻﺣﺪ‬ ‫ﺑﺎﻟﺴ ــﻨﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻟﻠﻜﻴﻤﻴﺎء واﻟﺘﻲ ﻳﻨﻈﻤﻬﺎ ﻗﺴ ــﻢ ﺗﻘﻨﻴﺔ اﻟﻬﻨﺪﺳﺔ‬ ‫اﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻴ ــﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﺤﻀﻮر اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬي ﻟﻠﻬﻴﺌﺔ اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ‬ ‫ﺑﻴﻨﺒ ــﻊ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﻼء ﺑﻦ ﻋﺒﺪا‪ ,‬ﻧﺼﻴ ــﻒ‪ ،‬وﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم اﻟﻜﻠﻴﺎت‬ ‫واﻟﻤﻌﺎﻫﺪ ﻓﻲ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر أﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ دﺑﺮوم‪.‬‬ ‫ﺑﺪأ اﻟﺤﻔﻞ ﺑﺘﺸ ــﻜﻴﻞ اﻟﺠﺪول اﻟﺪوري ﻟﻠﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺣﻤﻞ ﻛﻞ ﻃﺎﻟﺐ ﺑﺎﻟﻮﻧﺎ ﻳﺤﻤﻞ اﺳ ــﻢ أﺣﺪﻫﺎ‪ ،‬وﻓﻮر وﺻﻮل‬ ‫اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬي إﻟﻰ ﻣﻘ ــﺮ اﻻﺣﺘﻔﺎل أﻃﻠﻖ ﺑﺎﻟ ــﻮن اﻻﺣﺘﻔﺎل‬ ‫واﻟﺬي ﻛﺎن ﻳﺤﻤﻞ ﺷﻌﺎر اﻻﺣﺘﻔﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﺤﺪث رﺋﻴﺲ ﻗﺴ ــﻢ ﺗﻘﻨﻴﺔ اﻟﻬﻨﺪﺳ ــﺔ اﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫اﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا‪ ,‬اﻟﻐﺎﻣﺪي ﻓﻲ اﻟﺤﻔﻞ اﻟﺬي أﻗﻴﻢ ﺑﻬﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺴﺘﻌﺮﺿﺎ اﻟﻬﺪف ﻣﻦ وراء إﻗﺎﻣﺔ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫ﺗﺤﺖ ﻣﻈﻠﺔ ورﻋﺎﻳﺔ ا(ﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة وﺑﺈﺷﺮاف ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﻴﻮﻧﺴﻜﻮ‬ ‫واﻟﻬﻴﺌﺎت واﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ اﺳ ــﺘﻌﺮض اﻟﺪﻛﺘﻮر اﻳﻠ ــﻲ ﺟﻘﺎدﻳ ــﺶ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫اﻻﺣﺘﻔﺎﻟﻴﺔ وﻣﺎ ﺗﻢ إﻧﺠﺎزه ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ إﻟﻰ أﻧﻪ‬ ‫ﻳﻤﺘﺪ إﻟﻰ ‪٢٠١١/١٢/١٠‬م وﻳﺸﺘﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺤﺎﺿﺮات وزﻳﺎرات‬ ‫ﻃﻼﺑﻴ ــﺔ ﻟﻠﻤﺼﺎﻧﻊ واﻟﺸ ــﺮﻛﺎت ﻓﻲ ﻳﻨﺒﻊ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺑﺎ‪b‬ﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟﻰ ﻣﺸ ــﺎرﻛﺘﻬﻢ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻬﺘﻢ ﺑﺎﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺒﻴﺌﺔ‪.‬‬ ‫وﻛﺸﻒ ﻋﻦ إﻗﺎﻣﺔ ﻣﻌﺮض ﺗﺸﺎرك ﻓﻴﻪ اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺑﻤﻨﺘﺠﺎﺗﻬ ــﺎ اﻟﺒﺘﺮوﻟﻴ ــﺔ واﻟﺒﺘﺮوﻛﻴﻤﻴﺎﺋﻴ ــﺔ ﻣ ــﻊ ﺗﻌﺮﻳﻒ اﻟﻄﻼب‬ ‫ﺑﻄﺮق إﻧﺘﺎﺟﻬﺎ واﻟﻌﻤﻠﻴﺎت اﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺔ اﻟﻤﺼﺎﺣﺒﺔ ﻟﻬﺎ‪.‬‬

‫*‪§2c€}-pc0g—”€}H$*£h0‬‬ ‫*<‪› —‘Iž<Ÿ*΂G*„£‚1j4xh‬‬ ‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺟﺒﺮﻳﻞ ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫اﺣﺘﻮت وزارة اﻟﺤﺞ اﻣﺲ ﻣﺸﻜﻠﺔ اﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٤٠٠‬ﺣﺎج ﺗﺸﺎدى ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫اﻟﺘﺄﺧﻴﺮ ﻻﻋﺘﺬار اﻟﺨﻄﻮط اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ ﻋﻦ ﺗﺴﻔﻴﺮﻫﻢ وﻓﻖ اﻟﺨﻄﻂ اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺔ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن اﻟﺤﺠﺎج اﻟﺘﺎﺑﻌﻴﻦ ﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﺪول ا‪b‬ﻓﺮﻳﻘﻴﺔ ﻏﻴﺮ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺗﺠﻤﻌﻮا‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻃﺮﻳﻖ أم اﻟﻘ ــﺮى اﻟﻤﺘﻘﺎﻃﻊ ﻣﻊ ﻣﻴﺪان اﻟﻐﺰاوي ﻣﻄﺎﻟﺒﻴﻦ ﺑﺘﺴ ــﻔﻴﺮﻫﻢ‬ ‫ﻋﺒﺮ اﻟﺮﺣﻼت اﻟﻤﺒﺮﻣﺠﺔ ﻟﻬﻢ‪ ،‬وﺗﻮاﺟﺪت اﻟﺪورﻳﺎت ا(ﻣﻨﻴﺔ وﻣﻨﺪوﺑﻮن ﻣﻦ‬ ‫وزارة اﻟﺤﺞ واﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺬﻳﻦ ﻗﺎﻣﻮا ﺑﺘﻬﺪﺋﺔ اﻟﻮﺿﻊ واﻧﻬﺎء اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫اﺳ ــﺘﻤﺮت ﺳﺎﻋﺘﻴﻦ ‪ .‬وأوﺿﺢ ﻋﺎدل ﺑﻠﺨﻴﺮ وﻛﻴﻞ وزراة اﻟﺤﺞ أن اﻟﺤﺠﺎج‬ ‫ﻃﻠﺒ ــﻮا اﻟﺴ ــﻔﺮ ﻗﺒﻞ ﺣﻠ ــﻮل ﻣﻮﻋﺪ رﺣﻼﺗﻬﻢ ﻣﺸ ــﻴﺮا اﻟ ــﻰ ان ﺑﻌﺜﺘﻬﻢ ﻗﺎﻣﺖ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣﻊ اﻟﺨﻄﻮط اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﺮﺣﻴﻠﻬﻢ ﺑﻌﺪ أداﺋﻬﻢ ﻣﻨﺎﺳﻚ اﻟﺤﺞ‬ ‫ﻟﻜﻦ اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻋﺘﺬرت‪ ،‬وﺑﻔﻀﻞ اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ واﻟﺘﻌﺎون ﺑﻴﻦ اﻟﻮزارة واﻟﺠﻬﺎت‬ ‫ا(ﻣﻨﻴ ــﺔ واﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﺘﺎﺑﻌﻴﻦ ﻟﻬﺎ ﺗﻢ اﻟﺘﻔﺎﻫﻢ ﻣﻊ اﻟﺤﺠ ــﺎج وإﻋﺎدﺗﻬﻢ إﻟﻰ‬ ‫ﺳ ــﻜﻨﻬﻢ ﻟﺤﻴﻦ ﻣﻮﻋﺪ ﺗﺮﺣﻴﻠﻬﻢ إﻟﻰ ﺑﻼدﻫﻢ وأوﺿﺢ اﻟﻤﻘﺪم ﻋﺒﺪاﻟﻤﺤﺴ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﻴﻤﺎن اﻟﻨﺎﻃﻖ ا‪b‬ﻋﻼﻣﻲ ﻟﺸﺮﻃﺔ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ ان اﻟﺪورﻳﺎت ا(ﻣﻨﻴﺔ‬ ‫ﺗﻮاﺟ ــﺪت ﻓﻲ اﻟﻤﻮﻗﻊ ﻟﺤﻔﻆ اﻟﺠﻮاﻧ ــﺐ ا(ﻣﻨﻴﺔ واﻟﻤﺮورﻳﺔ ﻟﻜﺜﺎﻓﺔ اﻟﺤﺮﻛﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻮﻗﻊ وﺗﻢ اﻟﺴ ــﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ اﻟﻮﺿﻊ و إﻋﺎدة اﻟﺤﺠﺎج إﻟﻰ ﻣﻘﺮ ﺳ ــﻜﻨﻬﻢ‬ ‫وﺳ ــﻠﻤﺖ اﻟﺤﺎﻟﺔ إﻟﻰ ﻣﻨﺪوب وزارة اﻟﺤﺞ اﻟﻤﺘﻮاﺟﺪ ﻓﻲ اﻟﻤﻮﻗﻊ‪ .‬وأﺿﺎف‬ ‫ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن ﻗﻄﺎن ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ إدارة ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻣﻄﻮﻓﻲ ﺣﺠﺎج اﻟﺪول‬ ‫ا‪b‬ﻓﺮﻳﻘﻴ ــﺔ ﻏﻴ ــﺮ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ان اﻟﺤﺠﺎج اﺳ ــﺘﻌﺠﻠﻮا ﺑﻄﻠﺐ اﻟﺴ ــﻔﺮ ﻗﺒﻞ ﻗﺪوم‬ ‫ﻣﻮﻋﺪ رﺣﻼﺗﻬﻢ ﻛﻤﺎ ﻫﻮ ﻣﻌﺪ وﻗﺪ ﺗﻮاﺟﺪ ﻣﻨﺪوب اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻮﻗﻊ وﺗﻢ‬ ‫اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣﻊ ﺑﻌﺜﺘﻬﻢ ﻟﺤﻞ اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ‪.‬‬

‫‪          !"#$‬‬

‫) &‪7‬‬

‫)‪%& %'& #& ()) *+%‬‬



‫”‪jcH^µc+N*2yŽhHNc+£—€6&*‰dh-“stc‬‬ ‫*¶‪¦<cšh/²*˜€8*£hG*j*£EÆ<,y”hd‬‬

‫»‪"<T0W z Z. >% Mw. >"MH0_ v o «>.e‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﻗﺎل اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﻠﺒﻨﻚ‬ ‫ا(ﻫــﻠــﻲ اﻟ ـﺘ ـﺠــﺎري ﻋ ـﺒــﺪ اﻟـﻜــﺮﻳــﻢ‬ ‫أﺑــﻮاﻟـﻨـﺼــﺮ إن ﺣـﺠــﻢ اﻟﻤﺼﺮﻓﻴﺔ‬ ‫ا‪b‬ﺳﻼﻣﻴﺔ ﻗﺪ ﻳﺼﻞ إﻟﻰ ‪ ٢‬ﺗﺮﻳﻠﻴﻮن‬ ‫دوﻻر ﺧــﻼل ﻋــﺎم ‪ ،٢٠١٣‬ﻣﺸﻴﺮا‬ ‫إﻟﻰ ان »اﻻﻫﻠﻲ« ﻳﺘﻤﻴﺰ ﻓﻲ اﺑﺘﻜﺎر‬ ‫اﻟ ـﺤ ـﻠــﻮل اﻟـﺘـﻤــﻮﻳـﻠـﻴــﺔ ا‪b‬ﺳــﻼﻣ ـﻴــﺔ‬ ‫واﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت اﻟﻤﺼﺮﻓﻴﺔ‬ ‫اﻟـﻤـﺘــﻮاﻓـﻘــﺔ ﻣــﻊ أﺣ ـﻜــﺎم اﻟﺸﺮﻳﻌﺔ‬ ‫ا‪b‬ﺳﻼﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺗـ ــﺄﺗـ ــﻲ ﺗـ ـﺼ ــﺮﻳـ ـﺤ ــﺎت اﺑ ــﻮ‬ ‫اﻟﻨﺼﺮ ﺑﻌﺪ اﻋــﻼن اﻟﺒﻨﻚ ا(ﻫﻠﻲ‬ ‫ﻋــﻦ رﻋــﺎﻳ ـﺘــﻪ ﻟـﻠـﻤــﺆﺗـﻤــﺮ اﻟـﻌــﺎﻟـﻤــﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﺼﺎرف ا‪b‬ﺳﻼﻣﻴﺔ اﻟﺜﺎﻣﻦ ﻋﺸﺮ‬ ‫ﻟﻠﻌﺎم ‪ ٢٠١١‬ﻛﺸﺮﻳﻚ إﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ‬ ‫ﺑﻼﺗﻴﻨﻲ واﻟ ــﺬي ﺳﻴُﻌﻘﺪ أﻋﻤﺎﻟﻪ‬ ‫ﺗﺤﺖ ﻋﻨﻮان »اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ‬ ‫ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻨﻤﻮ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ« ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﺮزاق اﻟﺨﺮﻳﺠﻲ‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ أﺑﻮاﻟﻨﺼﺮ‬

‫اﻟـﻤـﻨــﺎﻣــﺔ ﺑﺎﻟﺒﺤﺮﻳﻦ اﻋ ـﺘ ـﺒــﺎرا ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻴﻮم وﺣﺘﻰ ‪ ٢٣‬ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ اﻟﺤﺎﻟﻲ‪.‬‬ ‫وﻳﺤﻈﻰ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ ﺑﺎﻟﺸﺮاﻛﺔ‬ ‫ا‪b‬ﺳـ ـﺘ ــﺮاﺗـ ـﻴـ ـﺠـ ـﻴ ــﺔ ﻣـ ــﻊ ﻣ ـﺼــﺮف‬ ‫اﻟـﺒـﺤــﺮﻳــﻦ اﻟ ـﻤــﺮﻛــﺰي وﺑــﺪﻋــﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟـﺒـﺤــﺮﻳــﻦ‪ ،‬وﺳـﻴـﻨــﺎﻗــﺶ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‬ ‫ﺿﻤﻦ ﻣـﺤــﺎوره ﻋــﺪة ﻣﻮﺿﻮﻋﺎت‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ‪ :‬ﻗﺪرة اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ ا‪b‬ﺳﻼﻣﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﻨﻤﻮ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‪،‬‬

‫و ﻛﺬﻟﻚ ﺗﺄﻛﻴﺪ اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎت إدارة‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺎت اﻟﻌﻮﻟﻤﺔ وﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺸ ـﺘــﺮك ﻋ ـﺒــﺮ ﻛــﺎﻓــﺔ اﻟــﻮﻻﻳــﺎت‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﺋﻴﺔ ﻟﻀﻤﺎن ﺗﻮﻓﻴﺮ ﻗــﺪرات‬ ‫دوﻟ ـﻴــﺔ أﻗـ ــﻮى ﻟ ـﻘ ـﻄــﺎع اﻟ ـﺨــﺪﻣــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻓﻴﺔ واﻟﺘﻤﻮﻳﻞ ا‪b‬ﺳﻼﻣﻲ‪،‬‬ ‫وذﻟ ــﻚ ﺑـﺤـﻀــﻮر أﻛـﺜــﺮ ﻣــﻦ ‪١٢٠٠‬‬ ‫ﻣﺸﺎرك ﻣﻦ ﻗﺎدة اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ا‪b‬ﺳﻼﻣﻴﺔ وﺻﻨﺎع اﻟﻘﺮار وﻛﺒﺎر‬ ‫اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت اﻟﻤﺼﺮﻓﻴﺔ اﻟﺒﻨﻜﻴﺔ‬

‫ﻣﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ دول اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬ ‫ﻣـ ــﻦ ﺟـ ـﻬ ــﺔ اﺧـ ـ ــﺮى ﻳـ ـﺸ ــﺎرك‬ ‫ﻧﺎﺋﺐ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي‪ ،‬رﺋﻴﺲ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﺼﺮﻓﻲ‬ ‫ا‪b‬ﺳ ــﻼﻣ ــﻲ ﺑــﺎﻟـﺒـﻨــﻚ ا(ﻫ ـﻠــﻲ ﻋﺒﺪ‬ ‫اﻟـ ــﺮزاق اﻟـﺨــﺮﻳـﺠــﻲ ﻓــﻲ اﻟﺠﻠﺴﺔ‬ ‫اﻻﻓﺘﺘﺎﺣﻴﺔ ﻟﻠﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟـﺘــﻲ ﺗﻀﻢ‬ ‫ﺷ ـﺨ ـﺼ ـﻴــﺎت ﺗ ـﺤ ـﻈــﻰ ﺑــﺎﺣــﺘــﺮام‬ ‫دوﻟ ــﻲ ﻣــﻦ اﻟــﺮؤﺳــﺎء اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﻴﻦ‬ ‫وﺻﺎﻧﻌﻲ اﻟﻘﺮار وﻛﺒﺎر اﻟﻘﺎدة ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎع ﺑﻮرﻗﺔ ﺑﻌﻨﻮان‪» :‬اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ‬ ‫ﻣﻦ أﺟــﻞ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻨﻤﻮ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‪:‬‬ ‫اﻻﺳـ ـﺘـ ـﻔـــﺎدة ﻣـــﻦ ﻓ ـ ــﺮص اﻟ ـﻨ ـﻤــﻮ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪة اﻟﺘﻲ ﻳﻔﺮﺿﻬﺎ اﻟﺘﺪوﻳﻞ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺘــﺰاﻳــﺪ ﻟـﻠـﺨــﺪﻣــﺎت اﻟﻤﺼﺮﻓﻴﺔ‬ ‫واﻟـﺘـﻤــﻮﻳــﻞ ا‪b‬ﺳــﻼﻣــﻲ«‪.‬واوﺿــﺢ‬ ‫اﻟﺨﺮﻳﺠﻲ أن اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﻤ ـﺼــﺎرف ا‪b‬ﺳـ ــﻼﻣـ ــﻲ ﻳﻌﻜﺲ‬ ‫أﺛــﺮ اﻟﺘﻮﺳﻊ اﻟﺠﻐﺮاﻓﻲ ﻟﻠﺘﻤﻮﻳﻞ‬ ‫ا‪b‬ﺳ ـ ــﻼﻣ ـ ــﻲ وزﻳـ ـ ـ ـ ــﺎدة ﺣ ـﻀــﻮر‬

‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫اﻟـﻤــﺆﺳـﺴــﺎت اﻟـﻤــﺎﻟـﻴــﺔ ا‪b‬ﺳــﻼﻣـﻴــﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟــﻮﻻﻳــﺎت اﻟﻘﻀﺎﺋﻴﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻮﻓﺮ ﻓﺮﺻ ًﺎ ﻛﺒﻴﺮة ﻟﻠﺘﺪﻓﻘﺎت‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ واﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟـﻤـﺘــﻮاﻓـﻘــﺔ ﻣــﻊ أﺣ ـﻜــﺎم اﻟﺸﺮﻳﻌﺔ‬ ‫ا‪b‬ﺳ ــﻼﻣـ ـﻴ ــﺔ‪ .‬وﻋـ ـﻠ ــﻰ ﺻ ـﻌ ـﻴــﺪ ﻣــﺎ‬ ‫وﺻﻠﺖ إﻟﻴﻪ ﺗﻘﺎرﻳﺮ أﺳﻮاق اﻟﻤﺎل‬ ‫ا‪b‬ﺳــﻼﻣ ـﻴــﺔ ﺑـﻴــﻦ اﻟـﺨــﺮﻳـﺠــﻲ » أن‬ ‫ﻫﻨﺎك أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٣٠٠‬ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻣﺎﻟﻴﺔ‬ ‫إﺳــﻼﻣـﻴــﺔ ﻣﻨﺘﺸﺮة ﻓــﻲ أﻛ ـﺜــﺮ ﻣﻦ‬ ‫‪ ٧٥‬ﺑﻠﺪ ًا وأن أﺻــﻮل اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‬ ‫اﻟـﻤــﺎﻟـﻴــﺔ ا‪b‬ﺳــﻼﻣ ـﻴــﺔ ارﺗـﻔـﻌــﺖ ﻣﻦ‬ ‫‪ ٨٩٥‬ﺑﻠﻴﻮن دوﻻر ﻓﻲ ﻋﺎم ‪٢٠١٠‬‬ ‫إﻟــﻰ ‪ ١٠٧٤‬ﺑﻠﻴﻮن دوﻻر ﻓﻲ ﻋﺎم‬ ‫‪ ٢٠١١‬ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ ،٪٢٠‬ﻓﻴﻤﺎ أﺷﺎرت‬ ‫ﺑـﻌــﺾ اﻟــﺪراﺳــﺎت إﻟــﻰ أن ﻣﻌﺪل‬ ‫اﻟﻨﻤﻮ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﻤﺮﻛﺐ ‪CAGR‬‬ ‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟـﻤــﺎﻟـﻴــﺔ ا‪b‬ﺳــﻼﻣـﻴــﺔ‬ ‫وﺻ ــﻞ إﻟ ــﻰ ‪ ٪٤٤‬ﺧ ــﻼل اﻟﺨﻤﺲ‬ ‫ﺳﻨﻮات اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ »‪.‬‬

‫ﺗﻤﻴﺰت اﻻﺗﺼﺎﻻت اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺑﺘﻮﺳﻴﻌﻬﺎ‬ ‫ﻧﻮاﻓ ــﺬ اﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ اﻟﻤﺒﺘﻜ ــﺮ ﻣ ــﻊ ﻋﻤﻼﺋﻬ ــﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﺧ ــﻼل أﻛﺜ ــﺮ ﻣﻦ وﺳ ــﻴﻠﺔ اﺗﺼ ــﺎل ﺣﺪﻳﺜﺔ‬ ‫ﺑﺘﺴ ــﺨﻴﺮﻫﺎ ﻣﻮاﻗ ــﻊ اﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ«‬ ‫ﻓﻴ ــﺲ ﺑ ــﻮك‪ ،‬ﺗﻮﻳﺘ ــﺮ‪ ،‬وﻳﻮﺗﻴ ــﻮب« ﻟﻤﻮاﻛﺒ ــﺔ‬ ‫ﺗﻄﻠﻌ ــﺎت وﺣﺎﺟ ــﺎت ﻋﻤﻼﺋﻬ ــﺎ ﺗﺰاﻣﻨ ــﺎ ﻣ ــﻊ‬ ‫ﻣﺘﻐﻴ ــﺮات اﻟﻌﺼ ــﺮ وﺗﻌ ــﺪد ﺛﻘﺎﻓ ــﺎت اﻻﺗﺼﺎل‬ ‫واﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ اﻟﺘﻲ ﺗﻜﻔﻠﻬﺎ اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺎت اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‪،‬‬ ‫ﺿﻤﻦ ﺳﻌﻴﻬﺎ اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ أﻓﻀﻞ ﺧﺪﻣﺎت‬ ‫اﻟﻌﻨﺎﻳﺔ ﺑﺎﻟﻌﻤﻼء ﺑﺈﻃﺎر ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻤﺘﻜﺎﻣﻠﺔ‪.‬‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ اﻫﺘﻤ ــﺖ اﻻﺗﺼ ــﺎﻻت اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﺑﻤﻮاﻗ ــﻊ اﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ إﻳﻤﺎﻧ ــﺎ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﺑ ــﺄن اﻟﻮﺻ ــﻮل إﻟ ــﻰ اﻟﻌﻤﻴﻞ وﺗﻠﺒﻴ ــﺔ ﺣﺎﺟﺎﺗﻪ‬ ‫وﻣﺘﻄﻠﺒﺎﺗﻪ أﺣﺪ أﻫﻢ اﻟﺮﻛﺎﺋﺰ اﻟﺘﻲ ﻳﺒﻨﻰ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻣﻔﻬ ــﻮم ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺨﺪﻣﺔ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻧﺎﺟ ــﺢ وﻓﻌﺎل‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺪار اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ وﻓ ــﻲ ﻛﻞ أﻳﺎم ا(ﺳ ــﺒﻮع‬ ‫ﺑﻐ ــﺮض اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻌﻤ ــﻼء وا‪b‬ﺟﺎﺑﺔ ﻋﻦ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ ﺗﺴﺎؤﻻﺗﻬﻢ اﻟﻤﻄﺮوﺣﺔ وﺣﻞ ﻣﺸﺎﻛﻠﻬﻢ‪،‬‬ ‫ﺑﺎ‪b‬ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟﻰ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺷ ــﺮح ﻣﺘﻜﺎﻣﻞ وﻣﻔﺼﻞ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﻌﺮوض اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ﻣﻦ اﻟﺸﺮﻛﺔ واﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻘﻮم اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﺑﺮﻋﺎﻳﺘﻬﺎ أو اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ‪.‬واوﺿ ــﺢ ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم اﻟﺸ ــﺆون ا‪b‬ﻋﻼﻣﻴﺔ‬ ‫ﺑﻤﺠﻤﻮﻋ ــﺔ اﻻﺗﺼﺎﻻت اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ اﻟﻤﻬﻨﺪس‬ ‫‪ /‬ﻧ ــﻮاف ﺑ ــﻦ ﺳ ــﻌﺪ اﻟﺸ ــﻌﻼﻧﻲ أن ﻣﻮاﺻﻠ ــﺔ‬ ‫اﻻﺗﺼﺎﻻت اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻓ ــﻲ اﺑﺘﻜﺎرﻫﺎ ﺧﺪﻣﺎت‬ ‫ﻣﻀﺎﻓ ــﺔ ﻟﻌﻤﻼﺋﻬ ــﺎ ﻋﺒ ــﺮ اﻟﻮﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﺤﺪﻳﺜ ــﺔ‬

‫”‪“Ethernet”g”d€}Gg¥GK22cšh<*,2c €7¤—<&*^€~­“¦—Mc+£H‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﻣﻨﺤ ــﺖ ﻣﻨﻈﻤ ــﺔ )‪Metro Ethernet‬‬ ‫‪ ( Forum‬اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﺷ ــﺮﻛﺔ »ﺑﻴﺎﻧﺎت ا(وﻟﻰ«‬ ‫اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﺸ ــﺮﻛﺔ اﺗﺤﺎد اﺗﺼ ــﺎﻻت »ﻣﻮﺑﺎﻳﻠﻲ«‬ ‫أﻋﻠ ــﻰ ﺷ ــﻬﺎدة ﻓ ــﻲ اﻋﺘﻤ ــﺎد ﺟ ــﻮدة ﺷ ــﺒﻜﺔ‬ ‫)‪ ،(Ethernet‬ﺑﻌ ــﺪ اﺟﺘﻴﺎزﻫﺎ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﺒﺮاﻣﺞ‬ ‫اﻟﻤﻌﺪة ﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﺸﺒﻜﺔ اﻟﻤﻄﺒﻘﺔ ﻋﺎﻟﻤﻴ ًﺎ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ ﻧﺎن ﺷ ــﻴﻦ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي‬ ‫ﻟ ـ ـ )‪ (MEF‬أن ﺣﺼ ــﻮل »ﻣﻮﺑﺎﻳﻠ ــﻲ« ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﺸ ــﻬﺎدة ﻛﺄول ﺷ ــﺮﻛﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺸ ــﺮق‬ ‫ا(وﺳ ــﻂ وأﻓﺮﻳﻘﻴﺎ ﺳﻴﺴﻬﻢ ﻓﻲ ﺗﻌﺰﻳﺰ ﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫ﺧﺪﻣﺎت )اﻻﻳﺜﺮﻧﺖ( ﻟﻌﻤﻼﺋﻬﺎ ﺑﺠﻮدة ﻋﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘ ــﻪ ﻋﻠ ــﻖ اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﻣﺤﻤ ــﺪ‬ ‫ﺑﺎﺻﺎﻓ ــﻲ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬي ﻟﺸ ــﺒﻜﺎت‬

‫وﺗﻀ ــﻢ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ )‪ (MEF‬ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻀﻮﻳﺘﻬ ــﺎ ﻛﺒ ــﺮى ﺷ ــﺮﻛﺎت اﻻﺗﺼ ــﺎﻻت ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺑﻤ ــﺎ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻘﺪﻣﻲ ﺧﺪﻣ ــﺎت اﻻﺗﺼﺎﻻت‬ ‫واﻟﺸ ــﺮﻛﺎت اﻟﻤﺼﻨﻌ ــﺔ ﻟﻠﺒﺮاﻣ ــﺞ‪ ،‬وﺗﺴ ــﻌﻰ‬ ‫اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ إﻟﻰ ا‪b‬ﺳ ــﺮاع ﻓﻲ اﻋﺘﻤﺎد اﻟﺸﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﻣ ــﺔ ﻟﺨﺪﻣ ــﺔ اﻟﺮﺑ ــﻂ اﻻﻓﺘﺮاﺿﻴ ــﺔ‬ ‫)‪ (Ethernet‬ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻮاﺻﻔ ــﺎت اﻟﻤﻌﺘﻤ ــﺪة‬ ‫ﻟﺘﻘﺪﻳ ــﻢ اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﺗﻬ ــﺪف إﻟ ــﻰ ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤﻮاﺻﻔ ــﺎت اﻟﻔﻨﻴ ــﺔ ﻟﻬﺬه اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ‪ ،‬وﺗﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﺸﺘﺮك ﺑﻴﻦ أﻋﻀﺎء اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﺘﺴ ــﻢ ﺷ ــﺒﻜﺔ اﻟﺮﺑ ــﻂ اﻻﻓﺘﺮاﺿﻴ ــﺔ‬ ‫)‪ (Ethernet‬اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻘﺪﻣﻬ ــﺎ »ﻣﻮﺑﺎﻳﻠ ــﻲ«‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺮوﻧ ــﺔ واﻻﻋﺘﻤﺎدﻳﺔ اﻟﻌﺎﻟﻴ ــﺔ ا‚ﻣﻨﺔ‪ ،‬ﻓﻬﻲ‬ ‫ﺗﺘﻴﺢ (ي ﺷ ــﺮﻛﺔ وﻣﺆﺳﺴ ــﺔ رﺑ ــﻂ ﻣﻮﻗﻌﻴﻦ‬ ‫أو أﻛﺜﺮ ﺑﺸ ــﺒﻜﺔ ﻣﺤﻠﻴﺔ ﺧﺎﺻ ــﺔ)‪ (LAN‬ﻣﻤﺎ‬

‫اﻟﻨﻄﺎق اﻟﻌﺮﻳﺾ اﻟﺜﺎﺑﺘﺔ ﺑﺸ ــﺮﻛﺔ »ﻣﻮﺑﺎﻳﻠﻲ«‬ ‫أن ﺣﺼ ــﻮل »ﺑﻴﺎﻧ ــﺎت ا(وﻟ ــﻰ« ﻋﻠ ــﻰ ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟﺸ ــﻬﺎدة ﻳﻌﺪ اﻋﺘﺮاﻓﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ ﺑﺠﻮدة ﺷ ــﺒﻜﺔ اﻟﺮﺑﻂ اﻻﻓﺘﺮاﺿﻴﺔ‬ ‫)‪ (Ethernet‬اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ ﻟﻌﻤﻼﺋﻬﺎ ﻣﻦ ﻗﻄﺎع‬ ‫ا(ﻋﻤﺎل‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﺆﻛﺪ ﻋﻠﻰ ﺣﺮص اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫دﻋ ــﻢ ﺑﻨﻴﺘﻬﺎ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ﺑﺄﺣﺪث ﻣﺎ ﺗﻮﺻﻠﺖ إﻟﻴﻪ‬ ‫ﺗﻘﻨﻴﺎت اﻻﺗﺼﺎﻻت ﻓﻲ اﻟﻌﺎم‪ ،‬وﻣﻄﺎﺑﻘﺘﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ ﻟﻠﻤﻮاﺻﻔﺎت اﻟﺪوﻟﻴﺔ اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ ﺑﺎﺻﺎﻓﻲ ﺑﺄن ﺷ ــﻬﺎدة اﻻﻋﺘﻤﺎد‬ ‫ﺗﻌﻄ ــﻲ ﺗﺼ ــﻮرا ﻋﻦ ﻣ ــﺪى ﺗﻮﺟ ــﻪ ﻣﻮﺑﺎﻳﻠﻲ‬ ‫ﻧﺤﻮ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺧﺪﻣﺎﺗﻬﺎ ﺑﺠﻮدة واﻋﺘﻤﺎدﻳﺔ ﺗﺎﻣﺔ‬ ‫وذﻟ ــﻚ ﻣﻦ ﻣﻨﻄﻠ ــﻖ إﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺘﻬﺎ )‪(GED‬‬ ‫اﻟﺮاﻣﻴ ــﺔ إﻟﻰ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠ ــﻰ رﻳﺎدﺗﻬﺎ ﻟﻘﻄﺎع‬ ‫اﻻﺗﺼﺎﻻت ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬

‫ﻳﻮﻓﺮ ﺳﺮﻋﺔ ﻟﺘﺒﺎدل اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﻄﺒﻴﻘﺎت‬ ‫ﺑﻜﻞ ﻳﺴ ــﺮ وﺳ ــﻬﻮﻟﺔ‪ ،‬ﻣﻊ إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ اﻻﺳﺘﻔﺎدة‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺨﺪﻣﺎت ا(ﺧ ــﺮى اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ ﻛﺎﺧﺘﻴﺎر‬ ‫اﻟﺴﺮﻋﺎت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻟﻠﺮﺑﻂ واﻟﺘﻲ ﺗﺘﺮاوح ﻣﺎ‬ ‫ﺑﻴﻦ ‪ ١‬ﻣﻴﺠﺎﺑﺖ إﻟﻰ ‪ ١٠‬ﺟﻴﺠﺎﺑﺖ ﻓﻲ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪،‬‬ ‫وإﻣﻜﺎﻧﻴ ــﺔ اﺧﺘﻴﺎر ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ (ﻧ ــﻮاع اﻟﺮﺑﻂ و‬ ‫ﺗﺼﻤﻴﻢ اﻟﺸ ــﺒﻜﺔ‪ ،‬وﻃﻠﺐ إﺿﺎﻓﺔ وﺻﻠﺔ رﺑﻂ‬ ‫اﺣﺘﻴﺎﻃﻴﺔ‪ ،‬وﺧﻴ ــﺎرات ﻣﺘﻌﺪدة ﻟﻠﻔﻮﺗﺮة‪ ،‬إﻟﻰ‬ ‫ﺟﺎﻧ ــﺐ اﻟﺪﻋ ــﻢ اﻟﻔﻨ ــﻲ اﻟﺪاﺋ ــﻢ و اﻟﻤﻤﻴﺰ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺪار اﻟﺴﺎﻋﺔ وﻃﻮال أﻳﺎم ا(ﺳﺒﻮع‪.‬‬

‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫أﻃﻠ ــﻖ ﺑﻨ ــﻚ اﻟﺠﺰﻳ ــﺮة ﻫﺬا ا(ﺳ ــﺒﻮع‬ ‫أﻗﻮى ﻋﺮوض اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ اﻟﻌﻘﺎري واﻟﺴﻜﻨﻲ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ »ﺑﻴﺘﻲ« ﻟﻠﺘﻤﻮﻳﻞ اﻟﺴﻜﻨﻲ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮاﻓﻖ ﻣﻊ أﺣﻜﺎم اﻟﺸ ــﺮﻳﻌﺔ ﻟﻴﻮﻓﺮ ﺑﺬﻟﻚ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﻣ ــﻦ أﻓﻀ ــﻞ ﺣﻠ ــﻮل اﻟﺘﻤﻮﻳ ــﻞ‬ ‫اﻟﻌﻘﺎري اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺎﺳﺐ ﻛﺎﻓﺔ ﺷﺮاﺋﺢ اﻟﻌﻤﻼء‬

‫ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ واﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑﻤ ــﺎ ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﻴﻦ اﺑﺘ ــﺪا ًء ﻣﻦ رﺗﺒﺔ‬ ‫ﺟﻨ ــﺪي ﻓﻲ ﻣﻌﻈ ــﻢ اﻟﻘﻄﺎﻋ ــﺎت ا(ﻣﻨﻴﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﺟﺎﻧﺐ أﺻﺤﺎب اﻟﻤﻬﻦ اﻟﺤﺮة‪.‬‬ ‫وﻳﺘﻤﺜﻞ ﻋﺮض ﺑﻨﻚ اﻟﺠﺰﻳﺮة اﻟﺨﺎص‬ ‫ﻓ ــﻲ إﻣﻜﺎﻧﻴ ــﺔ ﺗﺄﺟﻴ ــﻞ اﻟﻘﺴ ــﻂ ا(ول ﻟﻤﺪة‬ ‫‪ ٦‬أﺷ ــﻬﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ ﻣﻤّﺎ‬ ‫ﻳﺘﻴ ــﺢ ﻟﻠﻌﻤﻴ ــﻞ ﻓﺮﺻ ــﺔ ﺗﺄﺛﻴﺚ اﻟﻤﻨ ــﺰل ﻣﻊ‬

‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻳﻌﺘﺒﺮ رﻛﻴﺰة أﺳﺎﺳ ــﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺸﺮﻛﺔ ﻓﻲ ﺑﺤﺜﻬﺎ اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ ﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ ﺗﻄﻠﻌﺎت‬ ‫ﻋﻤﻼﺋﻬ ــﺎ ﺑﺼ ــﻮرة ﻣﺘﻜﺎﻣﻠ ــﺔ‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻ ــﺎ أﻧﻨﺎ‬ ‫ﻧﺘﺸﺮف ﺣﺎﻟﻴﺎ ﺑﺨﺪﻣﺔ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻧﺼﻒ ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫ﻋﻤﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗ ــﻊ اﻟﻔﻴﺲ ﺑﻮك وﻣﻮﻗﻊ ﻣﻌﻜﻢ‪،‬‬ ‫وﺻﻔﺤ ــﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿ ــﺔ‪ ،‬وﺻﻔﺤ ــﺔ اﻟﺘﻠﻔﺰﻳ ــﻮن‬ ‫اﻟﺘﻔﺎﻋﻠ ــﻲ إﻧﻔﺠ ــﻦ‪ ،‬وﻋﻠ ــﻰ اﻟﻴﻮﺗﻴ ــﻮب‪ ،‬وﻓﻲ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ اﻟﺤﺴ ــﺎﺑﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻮاﻗﻊ ﺷﺒﻜﺎت اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪.‬‬ ‫وذﻛ ــﺮ اﻟﺸ ــﻌﻼﻧﻲ ﻋﻠ ــﻰ أن اﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎﺷ ــﺮ واﻟﺴ ــﺮﻳﻊ ﻣ ــﻊ اﻟﻌﻤ ــﻼء وﺗﻠﺒﻴ ــﺔ‬ ‫ﻣﺘﻄﻠﺒﺎﻫ ــﻢ وا‪b‬ﺟﺎﺑ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﺳﺘﻔﺴ ــﺎراﺗﻬﻢ‬ ‫أﺻﺒﺤ ــﺖ ﺿ ــﺮورة ﻓ ــﻲ ﻇ ــﻞ ﺗﻮﻓ ــﺮ اﻟﻄ ــﺮق‬ ‫اﻟﻤﺒﺘﻜﺮة ﻓ ــﻲ ﻋﺎﻟﻢ ﺧﺪﻣﺎت اﻟﻌﻤﻼء وﺧﺪﻣﺎت‬ ‫اﻟﺪﻋ ــﻢ اﻟﻔﻨﻲ ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت ﺑﺠﻮدة ﻋﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ودﻗﺔ ﻣﺘﻨﺎﻫﻴﺔ ﻟﻠﻌﻤﻼء‪ ،‬ﻻﺳ ــﻴﻤﺎ وأن اﻟﺸﺮﻛﺔ‬ ‫ﻗ ــﺪ ﺧﺼﺼﺖ ﻣﺮاﻛﺰ ﻳﻌﻤﻞ ﺑﻬﺎ ﻓﺮﻳﻖ وﺑﻜﻔﺎءة‬ ‫ﻋﺎﻟﻴﺔ ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ ﺧﺪﻣﺎت اﻟﻌﻤﻼء ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﻮاﻗﻊ‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪ ،‬ﻣﻨﻮﻫ ًﺎ إﻟﻰ أن اﻟﻌﻤﻼء‬ ‫اﻟﻜ ــﺮام ﻳﻤﻜﻨﻬ ــﻢ اﻟﻮﺻ ــﻮل إﻟ ــﻰ ﺣﺴ ــﺎﺑﺎت‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﻓﻲ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻋﻦ‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺪﺧﻮل ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﺮﺳﻤﻲ‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫”‪,{¥š¶*œcE4&²*sy:˜€8*£-“žM5‬‬ ‫*(¸‪gMc I‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫أﻛ ــﺪت »زﻳ ــﻦ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ« أن ﻋ ــﺮض‬ ‫ا(رﻗ ــﺎم اﻟﻤﻤﻴ ــﺰة ﻣﺴ ــﺘﻤﺮ إﻟ ــﻰ ﻧﻬﺎﻳ ــﺔ اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﺠﺎري ‪٢٠١١‬م‪ ،‬ﺣﻴﺚ أﺷ ــﺎرت اﻟﺸﺮﻛﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻴ ــﺎن ﺻﺤﻔﻲ ﺑﻬﺬا اﻟﺨﺼ ــﻮص‪ ،‬أن اﻟﻌﺮض‬ ‫ﻳﺴ ــﺮي ﻋﻠ ــﻰ ﺟﻤﻴﻊ ﻓﺌ ــﺎت ا(رﻗ ــﺎم اﻟﻤﻤﻴﺰة‬ ‫)ﻣﺎﺳ ــﻲ‪ ،+‬ﻣﺎﺳ ــﻲ‪ ،‬زﻣ ــﺮدي‪ ،+‬زﻣ ــﺮدي‪،‬‬ ‫ﻳﺎﻗﻮﺗﻲ‪ ،‬وزﻓﻴﺮي(‪ ،‬وذﻟﻚ ﺗﻘﺪﻳ ًﺮا‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺸﺮﻛﺔ ﻟﻌﻤﻼﺋﻬﺎ اﻟﻜﺮام‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫إﻃﺎر ﻣﺴ ــﺎﻋﻲ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ اﻟﺤﺜﻴﺜﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻤﺰاﻳ ــﺎ‬ ‫اﻟﻤﺘﺎﺣ ــﺔ ﻟﻤ ــﻦ وﺛﻘ ــﻮا ﺑﺨﺪﻣﺎﺗﻬﺎ‬ ‫ﺑﺠﻌﻠﻬﺎ اﻟﺨﻴﺎر ا(ول ﻟﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﻫ ــﺬا وﻗ ــﺪ ﺗﻤﻴ ــﺰ اﻟﻌ ــﺮض‬ ‫ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﺧﺼ ًﻤ ــﺎ ﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫ﻋﻤﻼﺋﻬﺎ اﻟﺤﺎﻟﻴﻴ ــﻦ واﻟﺠﺪد‪ ،‬ﺑﻠﻎ‬ ‫‪ ٪٥٠‬ﻋﻠ ــﻰ ﺟﻤﻴ ــﻊ ﻓﺌ ــﺎت ا(رﻗﺎم‬

‫‪¦”€|G*˜M£šh—G“¦h¥+”’—‚M,yM{³*•+‬‬ ‫ﺳ ــﺪاد أي اﻟﺘﺰاﻣﺎت أﺧﺮى ﻗﺪ ﺗﺘﺮﺗﺐ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﺟﺮاء اﻧﺘﻘﺎﻟﻪ ﻟﻠﻤﻨﺰل اﻟﺠﺪﻳﺪ‪ ،‬وﺑﺬﻟﻚ ﻳﻜﻮن‬ ‫ﺑﻨ ــﻚ اﻟﺠﺰﻳﺮة اﻟﺒﻨ ــﻚ اﻟﻮﺣﻴﺪ اﻟ ــﺬي ﻳﻘﺪم‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻤﻴﺰة‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋ ــﺎم ﻣﺠﻤﻮﻋـ ــﺔ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣـ ــﺎت اﻟﻤﺼﺮﻓﻴ ــﺔ ﻟ‹ﻓ ــﺮاد اﻟﻤﻜﻠ ــﻒ‬ ‫ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﻌﺜﻤﺎن إن ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ »ﺑﻴﺘﻲ« ﻟﻠﺘﻤﻮﻳﻞ‬ ‫اﻟﺴﻜﻨﻲ ﻣﻦ ﺑﻨﻚ اﻟﺠﺰﻳﺮة ﻳﺘﻴﺢ ﻟﻠﻤﻮﻇﻔﻴﻦ‬


‫وأﺻﺤ ــﺎب اﻟﻤﻬ ــﻦ اﻟﺤ ــﺮة ﺗﻤﻠ ــﻚ ﻣﻨ ــﺰل‬ ‫أﺣﻼﻣﻬ ــﻢ ﻣ ــﻊ إﻣﻜﺎﻧﻴ ــﺔ أﺧﺬ ﻛﺎﻓ ــﻪ ﻣﺼﺎدر‬ ‫اﻟﺪﺧ ــﻞ ﻓ ــﻲ اﻻﻋﺘﺒ ــﺎر‪ ،‬وﺑ ــﺪون ﻛﻔﻴ ــﻞ‪ ،‬أو‬ ‫أﺷ ــﺘﺮاط ﺗﺤﻮﻳ ــﻞ اﻟﺮاﺗ ــﺐ ﻣ ــﻊ إﻣﻜﺎﻧﻴ ــﺔ‬ ‫ﺗﻀﺎﻣﻦ ا(ﻗﺎرب ﻣﻦ اﻟﺪرﺟﺔ ا(وﻟﻰ ﻟﺰﻳﺎدة‬ ‫ﻣﺒﻠ ــﻎ اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ‪ ،‬ﺣﻴﺚ إن ﻫَ ﻢ اﻟﻤﺴ ــﻜﻦ ﻳُﻌﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ ا(وﻟﻮﻳ ــﺎت اﻟﻘﺼ ــﻮى ﻟﺪى ﺷ ــﺮﻳﺤﺔ‬ ‫ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‪.‬‬

‫اﻟﻤﻤﻴ ــﺰة‪ ،‬ﻋﻠﻰ أن ﻳﺘﻢ دﻓ ــﻊ اﻟﺠﺰء ا(ول ﻣﻦ‬ ‫ﻗﻴﻤ ــﺔ اﻟﺮﻗﻢ ﻋﻨ ــﺪ اﻟﺸ ــﺮاء‪ ،‬ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﺗﻘﺴ ــﻴﻢ‬ ‫اﻟﻤﺒﻠ ــﻎ اﻟﻤﺘﺒﻘ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ ﻣ ــﺪى ﺳ ــﻨﺔ ﻛﺎﻣﻠ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺴ ــﺎوي ﻋﻠﻰ ‪ ١٢‬ﺷﻬ ًﺮا‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﺷﺎرت »زﻳﻦ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ« إﻟﻰ أن ﻋﺮض ا(رﻗ ــﺎم اﻟﻤﻤﻴﺰة‬ ‫ﻣﺘﻮﻓﺮ ﻓﻘﻂ ﻓﻲ ﻣﺮاﻛﺰ »زﻳﻦ«‪.‬‬ ‫وأﺑﺎﻧ ــﺖ »زﻳ ــﻦ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ« أن اﻟﻌﺮض‬ ‫اﻟﻤﻄ ــﺮوح ﻟﻘ ــﻲ إﻗﺒ ــﺎ ًﻻ ﻛﺒﻴـ ـ ًﺮا ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻤﻼء‪،‬‬ ‫داﻋﻴﺔ اﻟﺮاﻏﺒﻴﻦ ﻣﻦ ﻋﻤﻼﺋﻬﺎ‬ ‫اﻟﻜﺮام إﻟﻰ اﻧﺘﻬﺎز اﻟﻔﺮﺻﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﺪﺧ ــﻮل ﻓ ــﻲ ﻋ ــﺮض‬ ‫اﻟﺘﻤ ّﻴ ــﺰ اﻟﻔﺮﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ ﻧﻮﻋﻪ‪،‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ أوﺿﺤ ــﺖ ﻟﻌﻤﻼﺋﻬ ــﺎ‬ ‫أﻧ ــﻪ ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻬ ــﻢ اﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ‬ ‫ﻣﻊ ﻣﻮﻇﻔ ــﻲ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻌﻤﻼء‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﻮدﻳ ــﻦ ﺑﻔﺮوع »زﻳﻦ«‬ ‫ﻟﻼﺳﺘﻔﺴ ــﺎر ﻋ ــﻦ اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ﻟﻬﺬا اﻟﻌﺮض‪.‬‬

‫‪*(' W*' XH 7& ) (  L R+‬‬ ‫‪38& 71‬‬

‫‪œ¦If¨F‬‬ ‫‪ž¨FKË+‬‬ ‫‪˜+fƒ6‬‬ ‫‪¦—Dfƒ6‬‬ ‫*‪Œ¨ ƒkG‬‬ ‫*‪ÒqšG‬‬ ‫‪$fÄ‬‬ ‫*‪j<¦q¹‬‬ ‫*‪$*|tƒG‬‬ ‫‪ifƒ M‬‬ ‫‪j¨¹f‹G*ž¨—gƒ6‬‬ ‫*‪jHa”k¹‬‬ ‫‪¢f¨F‬‬ ‫‪+*4KË+‬‬

‫‪0.10 11.60‬‬ ‫‪0.10 21.55‬‬ ‫‪0.00 95.00‬‬ ‫‪1.00 183.75‬‬ ‫‪0.20 39.10‬‬ ‫‪0.00 17.50‬‬ ‫‪0.05‬‬ ‫‪9.15‬‬ ‫‪0.05 19.30‬‬ ‫‪0.40 21.50‬‬ ‫‪0.20 44.00‬‬ ‫‪0.00 19.70‬‬ ‫‪0.10 27.40‬‬ ‫‪0.05 18.50‬‬ ‫‪0.10 22.45‬‬

‫‪541564 300‬‬ ‫‪186223 136‬‬ ‫‪4431860 3853‬‬ ‫‪45150‬‬ ‫‪66‬‬ ‫‪382628 252‬‬ ‫‪535737 231‬‬ ‫‪1088345 300‬‬ ‫‪706956 277‬‬ ‫‪3620849 1449‬‬ ‫‪279574 256‬‬ ‫‪794265 491‬‬ ‫‪332274 226‬‬ ‫‪3706489 891‬‬ ‫‪983278 517‬‬

‫‪11.60 11.70‬‬ ‫‪21.55 21.70‬‬ ‫‪94.50 95.50‬‬ ‫‪182.50 183.75‬‬ ‫‪39.00 39.30‬‬ ‫‪17.50 17.65‬‬ ‫‪9.10‬‬ ‫‪9.20‬‬ ‫‪19.15 19.35‬‬ ‫‪21.50 22.10‬‬ ‫‪43.90 44.20‬‬ ‫‪19.60 19.90‬‬ ‫‪27.30 27.60‬‬ ‫‪18.40 18.65‬‬ ‫‪22.40 22.65‬‬

‫*(‪›)f0l ƒ6‬‬ ‫‪j¨+|‹G*„6‬‬ ‫‪jHf¨G*„6‬‬ ‫*‪ª2¦‹ƒG‬‬ ‫‪ž¨ƒE„6‬‬ ‫‪j¨+¦ /„6‬‬ ‫‪Œg M„6‬‬ ‫‪j¨E|ƒ€G*„6‬‬ ‫‪™¦g-„6‬‬ ‫‪“¦¶*„6‬‬

‫‪13.65‬‬ ‫‪42.20‬‬ ‫‪61.25‬‬ ‫‪64.25‬‬ ‫‪68.00‬‬ ‫‪73.50‬‬ ‫‪60.00‬‬ ‫‪46.80‬‬ ‫‪21.40‬‬ ‫‪13.95‬‬

‫‪0.40‬‬ ‫‪0.20‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0.50‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪0.30‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0.05‬‬

‫‪9738914 3409‬‬ ‫‪125352 116‬‬ ‫‪39431‬‬ ‫‪69‬‬ ‫‪94815‬‬ ‫‪86‬‬ ‫‪31001‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪19586‬‬ ‫‪42‬‬ ‫‪84374‬‬ ‫‪44‬‬ ‫‪41292‬‬ ‫‪43‬‬ ‫‪23900‬‬ ‫‪37‬‬ ‫‪2632790 982‬‬

‫*‪ž¨n‹G‬‬ ‫*‪¥fƒ6*¦¹‬‬ ‫‪m*4f¨ƒ6‬‬

‫‪94.00‬‬ ‫‪81.50‬‬ ‫‪14.50‬‬

‫‪0.50‬‬ ‫‪0.50‬‬ ‫‪0.15‬‬

‫*‪j¨)f¨¨FKËgG*mf<f ƒG‬‬

‫*‪l ƒ6&µ‬‬

‫*‪j)~qkG‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪52‬‬ ‫‪216‬‬

‫‪10870‬‬ ‫‪14533‬‬ ‫‪344618‬‬

‫‪13.80‬‬ ‫‪42.50‬‬ ‫‪61.25‬‬ ‫‪64.25‬‬ ‫‪68.50‬‬ ‫‪74.00‬‬ ‫‪60.00‬‬ ‫‪47.10‬‬ ‫‪21.50‬‬ ‫‪14.10‬‬

‫‪13.20‬‬ ‫‪42.00‬‬ ‫‪60.75‬‬ ‫‪63.50‬‬ ‫‪68.00‬‬ ‫‪72.50‬‬ ‫‪59.00‬‬ ‫‪46.50‬‬ ‫‪21.25‬‬ ‫‪13.90‬‬

‫‪94.50‬‬ ‫‪81.50‬‬ ‫‪14.65‬‬

‫‪94.00‬‬ ‫‪80.00‬‬ ‫‪14.40‬‬


‫‪38& 71‬‬

‫*‪„9fM|G‬‬ ‫*¶~‪,|M‬‬ ‫*‪4fnkƒ6‬‬ ‫*‪ªa G¦£G‬‬ ‫*‪©ƒI|‘G‬‬ ‫‪ifƒ6‬‬ ‫*‪©+|‹G‬‬ ‫‪fgHfƒ6‬‬ ‫*‪©t/*|G‬‬ ‫*‪2ÎgG‬‬ ‫*‪$fĵ‬‬

‫‪23.55‬‬ ‫‪16.55‬‬ ‫‪16.10‬‬ ‫‪27.50‬‬ ‫‪41.30‬‬ ‫‪39.90‬‬ ‫‪27.50‬‬ ‫‪46.70‬‬ ‫‪68.50‬‬ ‫‪18.90‬‬ ‫‪9.15‬‬

‫‪0.05‬‬ ‫‪0.05‬‬ ‫‪0.05‬‬ ‫‪0.10‬‬ ‫‪0.10‬‬ ‫‪0.10‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0.10‬‬ ‫‪0.25‬‬ ‫‪0.25‬‬ ‫‪0.05‬‬


‫*‪5fŽG‬‬ ‫*‪$f+|£—G‬‬

‫‪18.10‬‬ ‫‪13.30‬‬

‫‪0.00‬‬ ‫‪0.00‬‬

‫‪50‬‬ ‫‪113‬‬

‫‪µ¦Dfƒ8‬‬ ‫*‪j¨)*{ŽG‬‬ ‫‪¦—D*aƒ6‬‬ ‫*‪©<*|¹‬‬ ‫*&‪Ÿf‹I‬‬ ‫‪¢*¦1&*Æ*¦š0‬‬ ‫‪jM{=&ÎG´|J‬‬ ‫‪™2fI‬‬ ‫*‪ž¨ƒ”G‬‬ ‫‪›)f0‬‬ ‫‪™¦g‬‬‫*‪™fƒ6&µ‬‬ ‫‪j¨E|ƒ7‬‬ ‫‪“¦/‬‬ ‫‪jƒ€¨+‬‬ ‫‪¢*5f/‬‬

‫‪26.00‬‬ ‫‪23.90‬‬ ‫‪42.90‬‬ ‫‪92.00‬‬ ‫‪61.50‬‬ ‫‪37.20‬‬ ‫‪74.25‬‬ ‫‪27.10‬‬ ‫‪11.75‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪30.10‬‬ ‫‪33.10‬‬ ‫‪72.25‬‬ ‫‪30.80‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪28.70‬‬

‫‪0.00‬‬ ‫‪0.20‬‬ ‫‪0.10‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0.10‬‬ ‫‪0.20‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪3.00‬‬ ‫‪0.40‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0.80‬‬

‫‪112‬‬ ‫‪654‬‬ ‫‪69‬‬ ‫‪220‬‬ ‫‪2730‬‬ ‫‪346‬‬ ‫‪89‬‬ ‫‪238‬‬ ‫‪2037‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1051‬‬ ‫‪1031‬‬ ‫‪1736‬‬ ‫‪297‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪632‬‬

‫*‪mµfCCCƒC-µ‬‬ ‫*‪2fCCCCCCCCCCCtCC-‬‬

‫‪33.30‬‬ ‫‪51.25‬‬ ‫‪5.55‬‬ ‫‪0.00‬‬

‫‪0.00‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0.05‬‬ ‫‪0.00‬‬

‫‪204‬‬ ‫‪195‬‬ ‫‪808‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪17.30‬‬ ‫‪49.20‬‬ ‫‪18.65‬‬ ‫‪25.80‬‬ ‫‪28.80‬‬ ‫‪37.40‬‬ ‫‪19.85‬‬ ‫‪22.35‬‬ ‫‪34.30‬‬ ‫‪21.65‬‬

‫‪1.55‬‬ ‫‪0.30‬‬ ‫‪0.25‬‬ ‫‪0.10‬‬ ‫‪0.10‬‬ ‫‪0.30‬‬ ‫‪0.05‬‬ ‫‪0.15‬‬ ‫‪0.50‬‬ ‫‪0.05‬‬

‫‪17.30 10260484 4784‬‬ ‫‪49.30‬‬ ‫‪97776 181‬‬ ‫‪19.25 3690317 2173‬‬ ‫‪26.20‬‬ ‫‪303992 274‬‬ ‫‪29.20‬‬ ‫‪442644 654‬‬ ‫‪38.00‬‬ ‫‪312475 439‬‬ ‫‪20.10‬‬ ‫‪563204 506‬‬ ‫‪22.50‬‬ ‫‪281295 241‬‬ ‫‪35.50 2504976 3003‬‬ ‫‪21.85‬‬ ‫‪370003 331‬‬


‫*‪jšHf—k¹‬‬ ‫*‪j¨IKf‹kG‬‬ ‫‪ÒH&fkšG3ÎH‬‬ ‫‪’š/a¨H‬‬ ‫*‪“(*„6(*~If¨G‬‬

‫‪jH΃6‬‬ ‫‪ÒH&fkšG$µK‬‬ ‫*‪©+|‹G*4aG‬‬ ‫‪›Df—-ifƒ6‬‬ ‫‪a ƒ6‬‬

‫‪18.15‬‬ ‫‪13.35‬‬

‫‪18.05‬‬ ‫‪13.25‬‬

‫‪70262‬‬ ‫‪242881‬‬

‫‪136849‬‬ ‫‪688095‬‬ ‫‪40480‬‬ ‫‪127776‬‬ ‫‪1440826‬‬ ‫‪351217‬‬ ‫‪31118‬‬ ‫‪219284‬‬ ‫‪8261990‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1360060‬‬ ‫‪823132‬‬ ‫‪1114359‬‬ ‫‪403190‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪720701‬‬

‫‪26.10‬‬ ‫‪24.15‬‬ ‫‪43.00‬‬ ‫‪92.00‬‬ ‫‪62.25‬‬ ‫‪37.40‬‬ ‫‪74.50‬‬ ‫‪27.20‬‬ ‫‪11.95‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪30.30‬‬ ‫‪33.40‬‬ ‫‪75.50‬‬ ‫‪31.00‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪30.00‬‬

‫‪25.90‬‬ ‫‪23.80‬‬ ‫‪42.70‬‬ ‫‪90.00‬‬ ‫‪59.50‬‬ ‫‪36.90‬‬ ‫‪73.00‬‬ ‫‪26.90‬‬ ‫‪11.45‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪29.80‬‬ ‫‪33.00‬‬ ‫‪67.50‬‬ ‫‪30.30‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪28.60‬‬

‫‪276021‬‬ ‫‪246143‬‬ ‫‪2694914‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪33.40‬‬ ‫‪51.25‬‬ ‫‪5.55‬‬ ‫‪0.00‬‬

‫‪33.20‬‬ ‫‪51.00‬‬ ‫‪5.50‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪15.30‬‬ ‫‪48.80‬‬ ‫‪18.35‬‬ ‫‪25.70‬‬ ‫‪28.20‬‬ ‫‪37.10‬‬ ‫‪19.80‬‬ ‫‪22.25‬‬ ‫‪33.30‬‬ ‫‪21.45‬‬

‫*‪j¨)*{ŽG*mf<f ƒG*Kj<*4~G‬‬



‫‪38& 71‬‬

‫*‪™¦ gG‬‬

‫‪228564‬‬ ‫‪76‬‬ ‫‪125745‬‬ ‫‪77‬‬ ‫‪144657‬‬ ‫‪75‬‬ ‫‪27456‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪58216‬‬ ‫‪72‬‬ ‫‪40650‬‬ ‫‪46‬‬ ‫‪66152‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪242466 167‬‬ ‫‪546171 510‬‬ ‫‪292418 246‬‬ ‫‪6609998 1123‬‬

‫‪23.60‬‬ ‫‪16.55‬‬ ‫‪16.20‬‬ ‫‪27.70‬‬ ‫‪41.30‬‬ ‫‪39.90‬‬ ‫‪27.90‬‬ ‫‪46.80‬‬ ‫‪68.75‬‬ ‫‪19.05‬‬ ‫‪9.25‬‬

‫‪23.30‬‬ ‫‪16.45‬‬ ‫‪16.00‬‬ ‫‪27.40‬‬ ‫‪40.90‬‬ ‫‪39.50‬‬ ‫‪27.50‬‬ ‫‪46.00‬‬ ‫‪68.25‬‬ ‫‪18.60‬‬ ‫‪9.15‬‬

‫‪4f.‬‬ ‫‪©t¨kD‬‬ ‫‪|M|/‬‬ ‫*‪„M4aG‬‬ ‫*·—‪Ñ‬‬

‫‪0.10 21.15‬‬ ‫‪0.40 12.75‬‬ ‫‪6.00 208.75‬‬ ‫‪0.10 41.60‬‬ ‫‪0.50 57.75‬‬ ‫‪0.40 41.30‬‬

‫‪444665 392‬‬ ‫‪2744915 1005‬‬ ‫‪133808 620‬‬ ‫‪39304‬‬ ‫‪81‬‬ ‫‪78661 112‬‬ ‫‪55450 144‬‬

‫‪20.90 21.25‬‬ ‫‪12.35 12.90‬‬ ‫‪202.25 211.00‬‬ ‫‪41.50 41.70‬‬ ‫‪57.50 58.25‬‬ ‫‪41.20 41.70‬‬


‫‪43.70‬‬ ‫‪36.80‬‬ ‫‪19.25‬‬ ‫‪78.00‬‬ ‫‪35.80‬‬ ‫‪36.90‬‬ ‫‪25.00‬‬ ‫‪23.75‬‬ ‫‪25.60‬‬ ‫‪28.90‬‬ ‫‪10.80‬‬ ‫‪21.85‬‬ ‫‪37.80‬‬ ‫‪55.50‬‬ ‫‪52.25‬‬ ‫‪37.80‬‬

‫‪1.20‬‬ ‫‪0.10‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪7.00‬‬ ‫‪0.20‬‬ ‫‪0.40‬‬ ‫‪1.40‬‬ ‫‪0.45‬‬ ‫‪0.20‬‬ ‫‪0.10‬‬ ‫‪0.30‬‬ ‫‪0.30‬‬ ‫‪0.80‬‬ ‫‪0.75‬‬ ‫‪0.75‬‬ ‫‪1.10‬‬

‫‪2160‬‬ ‫‪570‬‬ ‫‪694‬‬ ‫‪75‬‬ ‫‪1001‬‬ ‫‪844‬‬ ‫‪828‬‬ ‫‪804‬‬ ‫‪534‬‬ ‫‪367‬‬ ‫‪2096‬‬ ‫‪589‬‬ ‫‪2613‬‬ ‫‪686‬‬ ‫‪860‬‬ ‫‪1376‬‬

‫‪1432578‬‬ ‫‪451792‬‬ ‫‪1143567‬‬ ‫‪41527‬‬ ‫‪920271‬‬ ‫‪732283‬‬ ‫‪904663‬‬ ‫‪1181453‬‬ ‫‪560922‬‬ ‫‪302103‬‬ ‫‪7053929‬‬ ‫‪858871‬‬ ‫‪2813920‬‬ ‫‪448911‬‬ ‫‪471976‬‬ ‫‪1181390‬‬

‫‪46.20‬‬ ‫‪37.80‬‬ ‫‪19.45‬‬ ‫‪78.00‬‬ ‫‪36.30‬‬ ‫‪37.70‬‬ ‫‪26.90‬‬ ‫‪23.95‬‬ ‫‪25.80‬‬ ‫‪29.00‬‬ ‫‪11.00‬‬ ‫‪21.95‬‬ ‫‪38.60‬‬ ‫‪56.00‬‬ ‫‪53.75‬‬ ‫‪38.10‬‬

‫‪42.10‬‬ ‫‪36.80‬‬ ‫‪19.20‬‬ ‫‪78.00‬‬ ‫‪35.60‬‬ ‫‪36.50‬‬ ‫‪23.80‬‬ ‫‪23.20‬‬ ‫‪25.40‬‬ ‫‪28.70‬‬ ‫‪10.45‬‬ ‫‪21.40‬‬ ‫‪37.00‬‬ ‫‪55.00‬‬ ‫‪51.50‬‬ ‫‪36.70‬‬

‫*¸š¨‪j¨q‬‬ ‫‪ÒH&fkšGsK|+‬‬ ‫*‪j¨š‹G‬‬ ‫‪©-4a¨G¦ƒ6‬‬ ‫*‪j¨ :¦G‬‬ ‫*&‪ÒH&fkšGjIfH‬‬ ‫*‪´fƒ¹‬‬ ‫*‪,4¦…k¹‬‬ ‫*‪$fƒ0µ‬‬ ‫‪¦—ƒ¨ƒ6‬‬ ‫<ƒ‪Ñ‬‬ ‫*‪j0fgG‬‬ ‫*‪j—š¹‬‬

‫‪39.00‬‬ ‫‪74.50‬‬ ‫‪41.40‬‬ ‫‪25.60‬‬ ‫‪73.00‬‬ ‫‪39.00‬‬ ‫‪54.00‬‬ ‫‪14.05‬‬ ‫‪10.50‬‬ ‫‪12.85‬‬ ‫‪13.70‬‬ ‫‪16.90‬‬ ‫‪7.25‬‬

‫‪0.80‬‬ ‫‪8.25‬‬ ‫‪0.50‬‬ ‫‪0.30‬‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪3.50‬‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪0.05‬‬ ‫‪0.10‬‬ ‫‪0.10‬‬ ‫‪0.10‬‬ ‫‪0.90‬‬ ‫‪0.05‬‬

‫‪2361‬‬ ‫‪15722‬‬ ‫‪1371‬‬ ‫‪2624‬‬ ‫‪926‬‬ ‫‪1586‬‬ ‫‪5410‬‬ ‫‪488‬‬ ‫‪456‬‬ ‫‪757‬‬ ‫‪288‬‬ ‫‪2978‬‬ ‫‪93‬‬

‫‪1687431‬‬ ‫‪6497579‬‬ ‫‪1011738‬‬ ‫‪4436446‬‬ ‫‪401946‬‬ ‫‪1813983‬‬ ‫‪4300444‬‬ ‫‪1361944‬‬ ‫‪1540545‬‬ ‫‪2364191‬‬ ‫‪812088‬‬ ‫‪5093773‬‬ ‫‪163407‬‬

‫‪40.20‬‬ ‫‪89.00‬‬ ‫‪42.30‬‬ ‫‪26.10‬‬ ‫‪74.25‬‬ ‫‪39.00‬‬ ‫‪59.25‬‬ ‫‪14.25‬‬ ‫‪10.65‬‬ ‫‪13.10‬‬ ‫‪13.95‬‬ ‫‪17.95‬‬ ‫‪7.25‬‬

‫‪38.20‬‬ ‫‪74.50‬‬ ‫‪41.00‬‬ ‫‪25.30‬‬ ‫‪72.50‬‬ ‫‪35.50‬‬ ‫‪53.75‬‬ ‫‪14.00‬‬ ‫‪10.45‬‬ ‫‪12.80‬‬ ‫‪13.60‬‬ ‫‪16.70‬‬ ‫‪7.20‬‬

‫‪ª&*©ƒ6©+‬‬ ‫‪¢2f‹H‬‬ ‫*&‪*˃6‬‬ ‫*‪ŒM|ƒG‬‬ ‫‪|Ffƒ7‬‬ ‫‪j¨)*K2‬‬ ‫‪sf/5‬‬ ‫‪¦—g¨D‬‬ ‫‪j¨Ia‹H‬‬ ‫*‪j¨)f¨¨—G‬‬ ‫‪–4¦G*„8‬‬

‫‪24.00‬‬ ‫‪26.00‬‬ ‫‪31.90‬‬ ‫‪24.10‬‬ ‫‪62.75‬‬ ‫‪37.50‬‬ ‫‪31.70‬‬ ‫‪36.20‬‬ ‫‪37.10‬‬ ‫‪39.20‬‬ ‫‪35.70‬‬

‫‪0.00‬‬ ‫‪0.10‬‬ ‫‪0.50‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0.20‬‬ ‫‪0.30‬‬ ‫‪0.50‬‬ ‫‪0.10‬‬ ‫‪0.20‬‬ ‫‪0.00‬‬

‫‪42635 108‬‬ ‫‪455578 356‬‬ ‫‪612873 498‬‬ ‫‪558378 530‬‬ ‫‪24712‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪20265‬‬ ‫‪44‬‬ ‫‪115997 177‬‬ ‫‪1249758 1328‬‬ ‫‪615183 459‬‬ ‫‪290280 195‬‬ ‫‪58118‬‬ ‫‪85‬‬

‫‪24.05‬‬ ‫‪26.00‬‬ ‫‪32.30‬‬ ‫‪24.55‬‬ ‫‪62.75‬‬ ‫‪37.60‬‬ ‫‪32.10‬‬ ‫‪36.80‬‬ ‫‪37.60‬‬ ‫‪39.30‬‬ ‫‪35.80‬‬

‫‪23.95‬‬ ‫‪25.70‬‬ ‫‪31.80‬‬ ‫‪23.90‬‬ ‫‪62.25‬‬ ‫‪37.30‬‬ ‫‪31.00‬‬ ‫‪35.80‬‬ ‫‪36.70‬‬ ‫‪38.80‬‬ ‫‪35.50‬‬

‫‪jMa £G*jM2¦‹ƒ6‬‬

‫*‪r¨š¸*2f°‬‬ ‫*‪›Df—kšG©šJ&µ‬‬ ‫*‪ÒH&fkšGj¨šJ&µ‬‬

‫*&‪r¨ƒ6‬‬ ‫*‪j¨+|‹G*ÒH&fkG‬‬ ‫*‪ª4fqkG*2f°µ‬‬

‫*‪ÒH&fkšG|”ƒG‬‬ ‫*‪ÒH&fkšG,atk¹‬‬ ‫*(<‪,2fCCCCCCCCCCCCC‬‬ ‫‪j¨+|‹G*f+¦+‬‬ ‫‪ÒH&fkšGjMfEK‬‬ ‫*‪©t/*|G‬‬ ‫*&‪j¨+|‹G*„M‬‬ ‫*(‪j¨IKf‹kG*fƒF‬‬


‫*‪©<f ƒG*4fnkƒ6&µ‬‬

‫*‪’¨…šG*ag‹G‬‬ ‫‪m*42fƒ8‬‬

‫‪38& 71‬‬


‫‪Jy‬‬ ‫‪7O N*e N.@e "E -9Z ""[H %0‬‬

‫‪Jy‬‬ ‫‪7O N*e N.@e "E -9Z ""[H %0‬‬

‫‪Jy‬‬ ‫‪7O N*e N.@e "E -9Z ""[H %0‬‬

‫‪N*e N.@e "E -9Z ""[H Jy‬‬ ‫‪%0‬‬

‫‪24.65‬‬ ‫‪30.40‬‬

‫‪0.05‬‬ ‫‪0.50‬‬

‫‪83‬‬ ‫‪854‬‬

‫‪72766‬‬ ‫‪1188522‬‬

‫*‪$f gG*Ka¨¨ƒ€kG‬‬

‫*&‪™Îƒ6‬‬ ‫*‪›q‹¹‬‬ ‫*‪h¨+fI&µ‬‬ ‫*¸«ƒ|‪ª‬‬ ‫*¸~“‬ ‫*¶‪„g‬‬ ‫*‪mÎ+f—G‬‬ ‫‪–aƒ8‬‬ ‫*‪l¨kIf¨H‬‬ ‫*&‪h¨+fI‬‬ ‫*‪›H*~G‬‬ ‫*‪҅+fgG‬‬ ‫*‪jM4fw‘G‬‬ ‫‪˜CCCCCCƒCH‬‬ ‫*‪|0&µ*|tgG‬‬

‫‪0.10 37.10‬‬ ‫‪0.30 20.05‬‬ ‫‪0.05 24.85‬‬ ‫‪0.50 51.00‬‬ ‫‪1.75 141.25‬‬ ‫‪0.00 27.00‬‬ ‫‪0.05 11.80‬‬ ‫‪0.05 14.10‬‬ ‫‪0.00 14.60‬‬ ‫‪0.30 26.10‬‬ ‫‪0.00 26.30‬‬ ‫‪0.00 22.00‬‬ ‫‪0.75 62.00‬‬ ‫‪0.30 15.55‬‬ ‫‪0.00 41.80‬‬

‫‪529644 674‬‬ ‫‪351691 322‬‬ ‫‪75907 129‬‬ ‫‪260111 456‬‬ ‫‪281521 626‬‬ ‫‪57426‬‬ ‫‪72‬‬ ‫‪1306463 513‬‬ ‫‪2916557 968‬‬ ‫‪859946 261‬‬ ‫‪312315 161‬‬ ‫‪132025‬‬ ‫‪82‬‬ ‫‪230514 225‬‬ ‫‪25222‬‬ ‫‪67‬‬ ‫‪1971732 1094‬‬ ‫‪159963 268‬‬

‫*‪jM4f”‹G‬‬ ‫‪¤g¨:‬‬ ‫‪j—H‬‬ ‫*‪ѝ‹kG‬‬ ‫*(<‪4f‬‬ ‫‪|<›g/‬‬ ‫‪¢fF4&µ*4*2‬‬ ‫‪jD|‹¹*j MaH‬‬

‫‪22.90‬‬ ‫‪17.80‬‬ ‫‪32.00‬‬ ‫‪17.00‬‬ ‫‪6.35‬‬ ‫‪11.65‬‬ ‫‪6.15‬‬ ‫‪8.50‬‬

‫‪0.05‬‬ ‫‪0.10‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0.05‬‬ ‫‪0.05‬‬ ‫‪0.10‬‬ ‫‪0.05‬‬ ‫‪0.05‬‬

‫‪27‬‬ ‫‪72‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪275‬‬ ‫‪835‬‬ ‫‪820‬‬ ‫‪343‬‬ ‫‪872‬‬


‫‪24.75‬‬ ‫‪31.10‬‬

‫‪24.60‬‬ ‫‪30.10‬‬

‫‪36.80 37.40‬‬ ‫‪20.05 20.40‬‬ ‫‪24.50 25.10‬‬ ‫‪50.75 52.00‬‬ ‫‪140.00 144.00‬‬ ‫‪26.90 27.20‬‬ ‫‪11.80 11.95‬‬ ‫‪13.95 14.30‬‬ ‫‪14.50 14.65‬‬ ‫‪26.10 26.30‬‬ ‫‪26.20 26.40‬‬ ‫‪21.85 22.00‬‬ ‫‪61.50 62.25‬‬ ‫‪15.45 16.15‬‬ ‫‪41.40 41.80‬‬

‫‪28346‬‬ ‫‪88969‬‬ ‫‪8293‬‬ ‫‪1507995‬‬ ‫‪3538604‬‬ ‫‪4672136‬‬ ‫‪1274233‬‬ ‫‪3420065‬‬

‫‪22.90‬‬ ‫‪18.00‬‬ ‫‪32.00‬‬ ‫‪17.10‬‬ ‫‪6.40‬‬ ‫‪11.85‬‬ ‫‪6.20‬‬ ‫‪8.65‬‬

‫‪22.80‬‬ ‫‪17.80‬‬ ‫‪31.80‬‬ ‫‪16.80‬‬ ‫‪6.30‬‬ ‫‪11.55‬‬ ‫‪6.15‬‬ ‫‪8.40‬‬

‫*‪ª|tgG‬‬ ‫*¶‪©<f‬‬ ‫‪2ÉH‬‬ ‫‪l/a+‬‬

‫‪11.25‬‬ ‫‪7.45‬‬ ‫‪25.30‬‬ ‫‪45.50‬‬

‫‪0.00‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0.10‬‬ ‫‪0.00‬‬

‫‪155‬‬ ‫‪201‬‬ ‫‪528‬‬ ‫‪94‬‬

‫‪487169‬‬ ‫‪1106226‬‬ ‫‪699669‬‬ ‫‪43283‬‬

‫‪11.25‬‬ ‫‪7.50‬‬ ‫‪25.30‬‬ ‫‪45.60‬‬

‫‪11.20‬‬ ‫‪7.40‬‬ ‫‪24.90‬‬ ‫‪45.40‬‬

‫‪¤Hf£‬‬‫*‪pft+&µ‬‬ ‫‪’¨šŽ-Kj<fg:‬‬

‫‪75.75‬‬ ‫‪17.25‬‬ ‫‪14.45‬‬

‫‪5.75‬‬ ‫‪0.15‬‬ ‫‪0.25‬‬

‫‪1259560 1585‬‬ ‫‪98015 108‬‬ ‫‪2077399 744‬‬

‫‪77.00‬‬ ‫‪17.50‬‬ ‫‪14.65‬‬

‫‪69.25‬‬ ‫‪17.15‬‬ ‫‪14.00‬‬

‫*‪–2f ‘G‬‬ ‫‪„ƒ7‬‬ ‫‪30ž—GfD‬‬ ‫‪mfMKf¨Fž—GfD‬‬

‫‪32.20‬‬ ‫‪27.60‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0.00‬‬

‫‪0.00‬‬ ‫‪0.10‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0.00‬‬

‫‪32.40‬‬ ‫‪27.80‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0.00‬‬

‫‪32.00‬‬ ‫‪27.20‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0.00‬‬

‫*‪›” G‬‬


‫‪–2f DKj0f¨ƒ6‬‬ ‫‪130‬‬ ‫‪650‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪139859‬‬ ‫‪946311‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪5‬‬

‫ ‬ ‫*&·‪gM^H‬‬

‫*‪!1+@ .‬‬ ‫‪>'% +%0‬‬ ‫‪ – 6718388 :‬‬ ‫‪‬‬

‫»إﻫﻤﺎل ﻳﺤﺮق ﺑﺮاﻋﻢ اﻟﻮﻃﻦ«‪» ..‬ﺑﺮاﻋﻢ ﺟﺪة‪..‬‬ ‫ﻣﻮﻋ ــﺪ ﻣﻊ اﻟﺬﻋﺮ واﻟﻤ ــﻮت«‪» ..‬ﻣَﻦ ﺧﻠ ــﻒ اﻟﻜﺎرﺛﺔ؟‬ ‫ﻣﺎﺗﺖ رﻳﻢ وﻏﺪﻳﺮ«‪!..‬‬ ‫ﻫ ــﺬه ﻋﻨﺎوﻳﻦ ﻳﻮم ا(ﺣﺪ ﻟﺼﺤ ــﻒ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ«‪،‬‬ ‫و«اﻟﻮﻃ ــﻦ«‪ ،‬و«ﻋﻜﺎظ« ﺗﺼﻒ ﺣﺎﻟﺔ ﺣﺮﻳﻖ ﻣﺪرﺳ ــﺔ‬ ‫»ﺑﺮاﻋ ــﻢ اﻟﻮﻃﻦ« ا(ﻫﻠﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺬي ذﻫﺐ ﺿﺤﻴﺘﻪ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻛﺘﺎﺑ ــﺔ ﻫﺬا اﻟﻤﻘ ــﺎل وﻓﺎة ﻣﻌﻠﻤﺘﻴ ــﻦ‪ ،‬وإﺻﺎﺑﺔ )‪(٤٦‬‬ ‫ﻃﺎﻟﺒﺔ وﻣﺴﺆوﻟﺔ‪.‬‬ ‫ﻟﻴﺲ ﺳ ــﻬ ًﻼ وﺻ ــﻒ ﻣﺎ ﺣ ــﺪث‪ ،‬ﻓﻴﻮم اﻟﺴ ــﺒﺖ‬ ‫وﻣﺴ ــﺎؤه ﻋﺎﺷﺖ ﺟﺪة ﻛﻠﻬﺎ ﺣﺎﻟﺔ »ذﻫﻮل«‪ ،‬وﻋﺎﺷﺖ‬ ‫ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ أﺳ ــﺮﻫﺎ ﺣﺎﻟﺔ »رﻋﺐ«‪ ،‬ﻓﻌﺒﺮ أﺟﻬﺰة اﻟﺒﻼك‬ ‫ﺑﻴ ــﺮي‪ ،‬واﻟﻔﻴ ــﺲ ﺑ ــﻮك‪ ،‬وا‪b‬ﻧﺘﺮﻧ ــﺖ ﻛﺎن ﺣ ــﺎدث‬ ‫اﻟﺤﺮﻳ ــﻖ ﻳﻨﻘ ــﻞ أو ًﻻ ﺑ ــﺄول‪ ،‬وﺑﺼ ــﻮر ﻣ ــﻦ داﺧ ــﻞ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ‪ ..‬ﺑﻨﺎﺗﻲ أﺻﺎﺑﻬﻦ »ذﻋﺮ« ﻳﻔﻮق اﻟﻮﺻﻒ‪،‬‬ ‫ﺷ ــﻔﻘﺔ ﻋﻠ ــﻰ زﻣﻴﻼﺗﻬﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ‪ ،‬وأﻫﺎﻟﻴﻬﻦ‪،‬‬ ‫وﺷ ــﻌﺮت وأﻧ ــﺎ ﺑﻌﻴﺪ ﻋﻨﻬﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫رﺳﺎﺋﻠﻬﻦ‪ ،‬واﺗﺼﺎﻻﺗﻬﻦ‪ ،‬وﻛﺄﻧﻬﻦّ ﻓﻲ وﺳﻂ »رﻋﺐ«‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ اﻟﻤﺸ ــﺘﻌﻠﺔ‪ .‬ﻫﻜ ــﺬا ﺣﺎل‪ ..‬ﻛﻢ ﻣﻦ ا(ﺳ ــﺮ‬ ‫ﻋﺎﺷ ــﺘﻪ ﻟﻤَﻦ ﺑﻨﺎﺗﻬﻢ ﻓ ــﻲ »رﻋﺐ اﻟﺤﺮﻳﻖ«؟! وﻛﻢ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻬﻠﻊ أﺻﺎب ّ‬ ‫ﻛﻞ ﻣَﻦ ﻛﺎﻧﺖ ﻟﻪ ﻗﺮﻳﺒﺔ أو اﺑﻨﺔ ﻓﻴﻬﺎ؟‪.‬‬ ‫ﻋﺸﺮات ا(ﺳﺌﻠﺔ ُﺗﺜﺎر‪ ،‬وﺳﺘﺒﻘﻰ ﻣﺜﺎرة‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬ ‫ﻫ ــﻞ ﺳ ــﺘﺠﺪ ا‪b‬ﺟﺎﺑ ــﺎت اﻟﺸ ــﺎﻓﻴﺔ اﻟﻮاﻓﻴ ــﺔ؟! ﻧﺤﻦ‬ ‫ﻻ ﻧﺘﺤـ ـ ّﺮك إ ّﻻ ﻣ ــﻊ ﺣ ــﺪوث »اﻟﻜﺎرﺛ ــﺔ«‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺣﺼﻞ‬ ‫ﻣﻊ ﻣﺪرﺳ ــﺔ اﻟﺒﻨﺎت اﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ ﻓﻲ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﺷ ــﺮﻓﻬﺎ ا‪ ..,‬ﻟﻜﻦ أن ﺗﻜﻮن ﻟﺪﻳﻨﺎ ﺧﻄﻂ ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫ﻫﻜ ــﺬا ﻛﻮارث‪ ،‬أﺣﺴ ــﺐ أﻧﻬ ــﺎ ﻏﻴﺮ ﻣﻮﺟ ــﻮدة‪ ،‬وإ ّﻻ‬ ‫ﻟﻤ ــﺎ ﺣﺪﺛ ــﺖ ﻛﺎرﺛﺔ ﻣﺪرﺳ ــﺔ »ﺑﺮاﻋ ــﻢ اﻟﻮﻃﻦ« ﺑﻤﺜﻞ‬ ‫ﻣﺎ ﺣﺪﺛﺖ‪!..‬‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ وﻗ ــﺪ زرﺗﻬ ــﺎ ﺻﺒ ــﺎح ا(ﺣ ــﺪ اﻟﻴ ــﻮم‬ ‫اﻟﺘﺎﻟﻲ ﻟﻠﺤﺮﻳﻖ ﻋﻠﻰ ﺷ ــﺎرع رﺋﻴﺴﻲ ﻛﺒﻴﺮ‪ ،‬وأﻣﺎﻣﻬﺎ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎﺣﺔ أرض ﻓﺎرﻏ ــﺔ‪ ،‬وﻣﺒﻨﺎﻫ ــﺎ ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻣﺆﺳ ــﺲ‬ ‫ﻟﻴﻜﻮن ﻣﺪرﺳ ــﺔ‪ ،‬وﻟﻴﺲ ﻣﻨﺰ ًﻻ‪ ،‬أو ﻓﻴﻼ ﻣﺴ ــﺘﺄﺟﺮة‬ ‫ﻛﺤ ــﺎل ﻏﻴﺮﻫ ــﺎ‪ ..‬وﻫ ــﺬه ﻛﻠﻬ ــﺎ ﻋﻮاﻣ ــﻞ ﺗﺴ ــﺎﻋﺪ ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺎت ا‪b‬ﻧﻘﺎذ وا‪b‬ﺧﻼء‪ ..‬ﻟﻜﻦ ﻫﻞ ا ّﺗﺒﻌﺖ وﺳﺎﺋﻞ‬ ‫اﻟﺴﻼﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺒﻨﻰ؟ وﻫﻞ ﻫﻨﺎك ﻣﺨﺎرج ﻟﻠﻄﻮارئ‬ ‫ﻛﺎﻓﻴﺔ‪ ،‬وﺳﻬﻞ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻬﺎ؟‪.‬‬ ‫* ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﺼ ــﻮر اﻟﺘﻲ ﻧﺸ ــﺮﺗﻬﺎ اﻟﺼﺤﻒ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﻧﻮاﻓﺬ اﻟﻔﺼﻮل اﻟﺴﻔﻠﻰ »ﻣﺸﺒّﻜﺔ« أي ﻣﺴﻴّﺠﺔ‬ ‫ﺑﺤﺪﻳ ــﺪ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﻤﻨﻊ ﺧ ــﺮوج اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫»اﻟﻜﺎرﺛﺔ«‪ ،‬وﻻ أدري ﻟﺬﻟﻚ ﺳﺒﺒًﺎ؟ واﻟﻨﻮاﻓﺬ اﻟﻌﻠﻮﻳﺔ‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺷﺎﻫﺪﺗﻬﺎ ﺻﺒﺎح ا(ﺣﺪ ﺑﻌﻀﻬﺎ ﻣﻬﺸﻢ اﻟﺰﺟﺎج‪،‬‬ ‫وا‚ﺧ ــﺮ ﺳ ــﻠﻴﻢ ﻛﻤ ــﺎ ﻫﻮ‪ ،‬ﻣ ــﺎ ﻳ ــﺪل ﻋﻠ ــﻰ أن ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ا‪b‬ﻧﻘ ــﺎذ ﻟﻢ ﺗﺘﻢ ﺑﺼﻮرة ﺟﻴ ــﺪة‪ ،‬ﻓﻤﻦ اﻟﻤﻔﺘﺮض‪ ،‬أو‬ ‫ﻫﻜ ــﺬا أؤﻣ ــﻦ أن ﻳﺘﻢ ﺧﻠ ــﻊ اﻟﻨﻮاﻓﺬ ﻛﺎﻣﻠﺔ ﻟﺘﺴ ــﻬﻴﻞ‬ ‫إﻧﻘ ــﺎذ اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت اﻟﻤﺤﺘﺠﺰات‪ ،‬و‪b‬ﺣ ــﺪاث ﻣﻤﺮات‬ ‫ﻫﻮاﺋﻴ ــﺔ ‪b‬ﺧﺮاج اﻟﻨ ــﺎر‪ ،‬واﻟﺪﺧﺎن؛ ﻟﻌ ــﺪم اﺧﺘﻨﺎق‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‪.‬‬ ‫* ﻣ ــﺎ ﺣ ــﺪث »ﻛﺎرﺛ ــﺔ«‪ ،‬و«رﻋﺐ«‪ ،‬ﺧﻠﻔ ــﻪ إﻫﻤﺎل‬ ‫وﻧﻔ ــﻮس ﺿﻌﻴﻔ ــﺔ ﻻ ﺗﻌ ــﺮف ﻣﻌﻨ ــﻰ ﻟﻘﻴﻤ ــﺔ اﻟﺮوح‬ ‫اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ‪ ،‬وﻟ ــﻦ ﻳﻌﻴ ــﺪ ﻟﻬ ــﺎ اﻟﺮﺷ ــﺪ‪ ،‬وﻟ ــﻦ ﻳﻌﻮّ ض‬ ‫ا(ﻫﺎﻟ ــﻲ‪ ،‬وﻟﻦ ﻳﻮﻗﻒ‪ ،‬أو ﻳﺨﻔﻒ ﻫﻜ ــﺬا ﻛﻮارث إ ّﻻ‬ ‫ﺣﺰ ٌم ﺑﻘﻮة »اﻟﺮﻋﺐ« و«اﻟﻔﻘﺪ« اﻟﺬي أﺣﺪﺛﻪ اﻟﺤﺮﻳﻖ‪.‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (١٠‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬ ‫)‪(Zain‬‬


‫)‪%& %'& #& ()) *+%‬‬

‫*‪žH&²*|—n©¦<cš³*£h¥ŽG‬‬ ‫ﺗﺆﻛ ــﺪ ﻣﺼ ــﺎدر أﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ أن اﻟﺒﻴ ــﺖ‬ ‫ا(ﺑﻴﺾ اﺳ ــﺘﻄﺎع أن ﻳﻘﻨﻊ اﻟﺒﻮﺳﻨﺔ واﻟﻬﺮﺳﻚ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺼﻮﻳﺖ ﻓﻲ ﻣﺠﻠﺲ ا(ﻣﻦ اﻟﺪوﻟﻲ ﺿﺪ ﻃﻠﺐ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﻴﻦ ﺑﺎﻟﻌﻀﻮﻳ ــﺔ ﻓﻲ ا(ﻣ ــﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫اﻟ ــﺬي ﺗﻘﺪم ﺑ ــﻪ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻲ ﻣﺤﻤﻮد‬ ‫ﻋﺒﺎس ﻓﻲ ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ﻣﻦ اﻋﺘﺮاف ﺑﺪوﻟﺔ ﻓﻠﺴﻄﻴﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺣﺪود ا(راﺿﻲ اﻟﻤﺤﺘﻠﺔ ﻣﻨﺬ ﻋﺎم ‪١٩٦٧‬م‪.‬‬ ‫ﺟ ــﺎء ﻫ ــﺬا ا‪b‬ﻗﻨ ــﺎع ا(ﻣﺮﻳﻜ ــﻲ ﻟﻠﺒﻮﺳ ــﻨﺔ‬ ‫واﻟﻬﺮﺳ ــﻚ ﺑﻮﻋ ــﻮد ﺷ ــﺪﻳﺪة وﻣﺆﻛ ــﺪة ﺑ ــﺄن‬ ‫ﺗﻘ ــﺪم واﺷ ــﻨﻄﻮن اﻟﻌ ــﻮن اﻟﻤ ــﺎدي اﻟﻜﺒﻴ ــﺮ ﻟﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﺑﻀﻐ ــﻮط أﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ ﻗﻮﻳ ــﺔ ﺑﺎﻟﺘﺼﻮﻳ ــﺖ ﺿ ــﺪ‬ ‫اﻟﻄﻠ ــﺐ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻲ ﻓﻲ ﻣﺠﻠ ــﺲ ا(ﻣﻦ اﻟﺪوﻟﻲ‬ ‫أو ﻋﻠ ــﻰ ا(ﻗ ــﻞ اﻻﻣﺘﻨ ــﺎع ﻋﻦ اﻟﺘﺼﻮﻳ ــﺖ‪ ،‬وﻟﻘﺪ‬ ‫ﻧﺠﺤ ــﺖ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻀﻐ ــﻮط ا(ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ وﺗﺮﺗ ــﺐ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ذﻟﻚ أن اﻟﺒﻮﺳ ــﻨﺔ واﻟﻬﺮﺳ ــﻚ اﻟﺘﻲ ﺗﺸ ــﻐﻞ‬ ‫ﻣﻘﻌـ ـﺪًا ﻓ ــﻲ ﻣﺠﻠ ــﺲ ا(ﻣ ــﻦ اﻟﺪوﻟ ــﻲ ﺑﺪورﺗ ــﻪ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻴ ــﺔ اﻣﺘﻨﻌ ــﺖ ﻋﻦ اﻟﺘﺼﻮﻳﺖ ﺑﺸ ــﺄن اﻟﻄﻠﺐ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻲ ا(ﻣﺮ اﻟ ــﺬي ﻓﺸ ــﻠﻪ دون اﺿﻄﺮار‬ ‫واﺷ ــﻨﻄﻮن ﻻﺳ ــﺘﺨﺪام ﺣﻖ اﻟﻨﻘ ــﺾ »اﻟﻔﻴﺘﻮ«‬ ‫‪b‬ﺳ ــﻘﺎط اﻟﻄﻠﺐ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻲ اﻟﺬي ﻛﺎن ﻳﺤﺘﺎج‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺗﺴ ــﻌﺔ أﺻ ــﻮات ﻣ ــﻦ أﺻﻞ ﺧﻤﺴ ــﺔ ﻋﺸ ــﺮ‬ ‫ﺻﻮ ًﺗ ــﺎ ﺣﺘ ــﻰ ﻳﻤﺮ ﻓ ــﻲ ﻣﺠﻠ ــﺲ ا(ﻣ ــﻦ اﻟﺪوﻟﻲ‬ ‫ﻟﺘﺠﺒﺮ واﺷﻨﻄﻮن ﻋﻠﻰ اﺳﺘﺨﺪام ﺣﻖ اﻟﻔﻴﺘﻮ‪.‬‬ ‫ﻻ ﺷ ــﻚ أن واﺷﻨﻄﻮن أرادت ﺑﻬﺬا اﻟﻀﻐﻂ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﺒﻮﺳﻨﺔ واﻟﻬﺮﺳﻚ ﻋﺪم اﻟﻠﺠﻮء‬ ‫إﻟﻰ اﺳ ــﺘﺨﺪام اﻟﻔﻴﺘﻮ (ﻧﻪ ﻳﺪل دﻻﻟﺔ أﻛﻴﺪة ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻔﺴﺎد اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﻓﻲ ﻣﺠﻠﺲ ا(ﻣﻦ ﻓﻌﻤﻠﺖ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋﺪم ﺣﺼﻮل اﻟﻄﻠﺐ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻲ ﻋﻠﻰ ا(ﻏﻠﺒﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮﺻﻮﻓ ــﺔ ﺑﺘﺴ ــﻌﺔ أﺻ ــﻮات وﻳﺼ ــﻒ ﺑﻌﺾ‬ ‫ﻓﻘﻬ ــﺎء اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﺪوﻟﻲ اﻟﻌ ــﺎم أن ﻋﺪم اﻟﻮﺻﻮل‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻧﺼﺎب ا(ﺻﻮات ﺑﺘﺴ ــﻌﺔ أﺻﻮات ﻳﻌﻨﻲ »‬ ‫اﻟﻔﻴﺘﻮ اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ«‪.‬‬ ‫ﺻ ــﺮح ﻧﻤ ــﺮ ﺣﻤﺎد اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﺎر اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ‬

‫ﻟﻠﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻲ ﻣﺤﻤ ــﻮد ﻋﺒ ــﺎس أن‬ ‫ﺟﻤﻬﻮرﻳ ــﺔ اﻟﺒﻮﺳ ــﻨﺔ واﻟﻬﺮﺳ ــﻚ ﻗ ــﺮرت ﻋ ــﺪم‬ ‫اﻻﻋﺘ ــﺮاف ﺑﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻦ ﻋﻀ ــﻮً ا ﻛﺎﻣ ًﻠ ــﺎ ﺑﺎ(ﻣ ــﻢ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة‪ ،‬وﻫ ــﻲ ﺑﺬﻟ ــﻚ ﺗﻨﻀ ــﻢ إﻟ ــﻰ ﺟﺎﻧ ــﺐ‬ ‫ﻛﻮﻟﻮﻣﺒﻴﺎ ا(ﻣﺮ اﻟﺬي ﻳﻌﻨﻲ ﻓﺸﻞ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻮﻓﻴﺮ ﺗﺴ ــﻌﺔ أﺻﻮات ﻟﺼﺎﻟﺤﻬﻢ‪ ،‬وأﻓﺎد ﻧﻤﺮ‬ ‫ﺣﻤ ــﺎد ﺑﺄن ﻫﻨ ــﺎك ﺛﻤﺎﻧﻲ دول ﻓﻘ ــﻂ واﻓﻘﺖ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﺼﻮﻳﺖ ﻟﺼﺎﻟﺢ اﻟﻄﻠﺐ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻲ ﻓﻲ ﺣﻴﻦ‬ ‫أﻧ ــﻪ ﻳﺤﺘ ــﺎج إﻟﻰ ﺗﺴ ــﻌﺔ أﺻ ــﻮات ﻣ ــﻦ إﺟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫أﺻ ــﻮات ﻣﺠﻠﺲ ا(ﻣﻦ اﻟﺪوﻟ ــﻲ اﻟﺬي ﻳﺒﻠﻎ ﻋﺪد‬ ‫ا(ﻋﻀﺎء ﻓﻴﻪ ﺧﻤﺴ ــﺔ ﻋﺸ ــﺮ ﻋﻀﻮً ا وﻫﺬا ﻳﻌﻨﻲ‬ ‫أن ﻳﺆﺟ ــﻞ ﻣﺠﻠ ــﺲ ا(ﻣﻦ اﻟﺪوﻟﻲ ﻗﺮاره ﺑﺸ ــﺄن‬ ‫ﻃﻠ ــﺐ ﻓﻠﺴ ــﻄﻴﻦ اﻟﻌﻀﻮﻳ ــﺔ ﻛﺎﻣﻠ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫ا(ﻣﻦ إﻟﻰ ﻣﻮﻋﺪ ﻻﺣﻖ‪.‬‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺼﻮرة اﻟﻨﺎﺗﺠ ــﺔ ﻋﻦ اﻟﺘﺼﻮﻳﺖ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ ا(ﻣ ــﻦ اﻟﺪوﻟﻲ ﺗﺜﺒﺖ ﺑﺎﻟﺪﻟﻴﻞ اﻟﻘﺎﻃﻊ أن‬ ‫اﻟﺨﻤﺴﺔ دول اﻟﻜﺒﺎر ذات اﻟﻤﻘﺎﻋﺪ اﻟﺪاﺋﻤﺔ واﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻤﺘﻠﻚ ﺣﻖ اﻻﻋﺘﺮاض اﻟﻔﻴﺘﻮ ﻓﻲ ﻣﺠﻠﺲ ا(ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة ا(ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪ ،‬اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻓﺮﻧﺴ ــﺎ‪ ،‬وروﺳ ــﻴﺎ‪ ،‬اﻟﺼﻴ ــﻦ ﻟ ــﻢ‬ ‫ﻳﺼﻮت أي ﻣﻨﻬﺎ إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﻄﻠﺐ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﻀﻮﻳ ــﺔ اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ ﺣﺘﻰ ﻣﺠﻠ ــﺲ ا(ﻣﻦ ﺑﺪﻟﻴﻞ‬ ‫أن اﻟﺬﻳﻦ ﺻﻮﺗﻮا إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﻄﻠﺐ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ‬ ‫ﺛﻤﺎﻧ ــﻲ دول‪ ،‬واﻟﺬﻳﻦ ﺻﻮﺗﻮا ﺿﺪه أو اﻣﺘﻨﻌﻮا‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﺘﺼﻮﻳ ــﺖ ﺳ ــﺒﻊ دول اﻟﺨﻤ ــﺲ اﻟﻜﺒ ــﺎر‬ ‫ﺑﺎ‪b‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻛﻮﻟﻮﻣﺒﻴﺎ واﻟﺒﻮﺳ ــﻨﺔ واﻟﻬﺮﺳﻚ‪،‬‬ ‫وﻫﺬه اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﺗﺜﺒﺖ أن اﻟﺪول اﻟﺨﻤﺴﺔ اﻟﻜﺒﺮى‬ ‫ﺗﺂﻣ ــﺮت ﻋﻠﻰ ﺣﻖ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﺔ ﻓﻲ إﻗﺎﻣﺔ‬ ‫دوﻟﺘﻬ ــﺎ ﻋﻨ ــﺪ ﺣ ــﺪود ﻋ ــﺎم ‪١٩٦٧‬م وﺣﺼﻮﻟﻬ ــﺎ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻌﻀﻮﻳ ــﺔ اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ ﻟ‹ﻣ ــﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة‪ ،‬وﻫﻲ‬ ‫ﻣﺆاﻣ ــﺮة ﻗﺎدﺗﻬ ــﺎ واﺷ ــﻨﻄﻮن واﺳ ــﺘﻘﻄﺒﺖ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟ ــﺪول ا(رﺑﻌ ــﺔ اﻟﻜﺒﺮى إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺒﻬ ــﺎ‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﺄت‬ ‫ذﻟﻚ ﻣ ــﻦ ﻓﺮاغ وإﻧﻤﺎ ﺟﺎء دﻋﻤﺎ ‪b‬ﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ اﻟﺘﻲ‬

‫ﺗﻨﻜ ــﺮ ﻧﻜﺮا ًﻧﺎ ﺗﺎﻣًﺎ ﺣﻖ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﻴﻦ ﻓﻲ إﻗﺎﻣﺔ‬ ‫دوﻟﺘﻬ ــﻢ ﻋﻨ ــﺪ ﺣ ــﺪود ﻋ ــﺎم ‪١٩٦٧‬م‪ ،‬واﻟﺴ ــﺒﺐ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻫﺬا اﻟﺘﻌﺎﻃ ــﻒ ا(ﻣﺮﻳﻜﻲ ا‪b‬ﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻲ دور‬ ‫اﻟﺪﻫﻠ ــﺰه اﻟﺼﻬﻴﻮﻧﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ داﺧ ــﻞ اﻟﻮﻻﻳ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة ا(ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ وﺿﻐﻮﻃﻬ ــﺎ ﻋﻠﻰ أﺻﺤﺎب‬ ‫اﻟﻘ ــﺮار اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ ﺣﺘ ــﻰ ﺗﺄﺗﻲ ﻗﺮاراﺗﻬ ــﻢ داﺋﻤﺎ‬ ‫أﺑﺪا ﻟﺼﺎﻟﺢ إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ إﻟﻰ اﻟﺪرﺟﺔ اﻟﺘﻲ ﺟﻌﻠﺖ‬ ‫اﻟﺨ ــﻮف ا(ﻣﺮﻳﻜ ــﻲ ﻣ ــﻦ إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ أن ﻳﻔﻀ ــﻞ‬ ‫ﻣﺼﺎﻟ ــﺢ ﺗ ــﻞ أﺑﻴ ــﺐ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺼﺎﻟ ــﺢ واﺷ ــﻨﻄﻮن‬ ‫وﻫ ــﻮ وﺿﻊ ﻏﻴﺮ ﻃﺒﻴﻌﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ وأن إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ ﺗﻠﺠﺄ داﺋﻤﺎ إﻟﻰ ﺗﺰوﻳﺮ‬ ‫اﻟﺤﻘﺎﺋ ــﻖ واﻟﺘﻼﻋ ــﺐ ﺑﻜﻞ اﻟﻤﺼﺎﻟ ــﺢ ا(ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺳ ــﺒﻴﻞ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺑﻌﺾ ﻣﻦ ﻣﺼﺎﻟﺤﻬﺎ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬ ‫وا‪b‬ﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺸ ــﺮق ا(وﺳﻂ ﺧﺼﻮﺻﺎ وان‬

‫ ‪^  +< q‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬

‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٨٣‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ‬ ‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬ ‫‪(Zain) ٧٣٧٢٢١‬‬

‫اﻟﺘﻮﺟ ــﻪ اﻟﻌ ــﺎم اﻻﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ ‪b‬ﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ أن‬ ‫ﺗﻜ ــﻮن دوﻟﺔ ﻛﺒﺮى ﻓﻲ إﻗﻠﻴﻢ اﻟﺸ ــﺮق ا(وﺳ ــﻂ‬ ‫ﻟﺘﻔ ــﺮض إرادﺗﻬ ــﺎ ﻋﻠﻴ ــﻪ ﺧﺼﻮﺻ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻇ ــﻞ‬ ‫اﻟﻘﺼ ــﻮر اﻟ ــﺬي وﺿﻌ ــﻪ اﻟﺼﻬﻴﻮﻧ ــﻲ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر‬ ‫ﻫﻨﺮي ﻛﺴ ــﻴﻨﺠﺮ اﻟﺬي ﻳﻄﺎﻟ ــﺐ ﺑﺘﻘﺰﻳﻢ دول ﻫﺬا‬ ‫ا‪b‬ﻗﻠﻴ ــﻢ ﻛﻤ ــﺎ أﻋﻠﻦ ﻣﻨ ــﺬ ﻋﻬﺪ اﻟﺮﺋﻴﺲ رﻳﺘﺸ ــﺎرد‬ ‫ﻧﻴﻜﺴ ــﻮن‪ ،‬أن ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺆاﻣ ــﺮة ا(ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ‬ ‫ا‪b‬ﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ ﻻ ﺗﺰال ﻣﺴﺘﻤﺮة ﺣﺘﻰ ا‚ن ﺑﺪﻟﻴﻞ‬ ‫أن ﺗﺼ ــﺮف واﺷ ــﻨﻄﻮن داﺋﻤ ــﺎ أﺑ ــﺪا ﻳﻘ ــﻒ إﻟﻰ‬ ‫ﺟﺎﻧ ــﺐ إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺘﻼﻋ ــﺐ ﺑ ــﻜﻞ ﻣﺼﺎﻟﺢ‬ ‫ا‪b‬ﻗﻠﻴ ــﻢ وﺗﺘﺼ ــﺮف وﻓﻘ ــﺎ ﻟﻬﻮاﻫﺎ إﻟ ــﻰ اﻟﺪرﺟﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻣﻀ ــﺖ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻌﻘ ــﻮد اﻟﻄﻮﻳﻠ ــﺔ وﻇﻠﺖ ﻛﻞ‬ ‫اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﺔ ا‪b‬ﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ ﻣﻜﺎﻧﻚ‬ ‫ﺳ ــﺮ دون أن ﺗﺘﻘﺪم ﺧﻄﻮة إﻟﻰ ا‪b‬ﻣﺎم ودون أن‬ ‫ﺗﺤﻘﻖ ﻋﻠ ــﻰ ارض اﻟﻮاﻗﻊ أي إﻧﺠﺎز ﻳﺆدي إﻟﻰ‬ ‫ﻗﻴﺎم اﻟﺪوﻟﺘﻴﻦ‪.‬‬ ‫اﻟﺪﻟﻴ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ ذﻟ ــﻚ أن اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ا(ﻣﺮﻳﻜﻲ‬ ‫ﺑ ــﺎراك أوﺑﺎﻣ ــﺎ وﻋ ــﺪ ﻓ ــﻲ ﺧﻄﺎﺑﻴﻪ ﺑﺎﺳ ــﻨﻄﺒﻮل‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﺮﻛﻴﺎ وﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻘﺎﻫﺮة ﻓ ــﻲ ﻣﺼﺮ أن ﻋﺎم‬ ‫‪٢٠١١‬م ﻋﺎﻣﻨﺎ اﻟﺤﺎﻟﻲ اﻟﺬي ﻟﻢ َ‬ ‫ﻳﺒﻖ ﻣﻦ أﻳﺎﻣﻪ إﻻ‬ ‫ﺷﻬ ًﺮا وﺑﻀﻌﺔ أﻳﺎم ﺗﻘﻮم اﻟﺪوﻟﺘﺎن اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ‬ ‫وا‪b‬ﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻨﺎ ﻧﺠﺪه ﻳﺘﺨﻠﻰ ﻋﻠﻰ وﻋﺪه‬ ‫وﻇﻠﺖ اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﺔ ا‪b‬ﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ‬ ‫ﺗ ــﺪور ﻓﻲ ﺣﻠﻘ ــﺔ ﻣﻔﺮﻏﺔ ﺗﻨﺘﻬﻲ ﻣ ــﻦ ﺣﻴﺚ ﺑﺪأت‬ ‫وذﻟ ــﻚ (ن اﻟﺘﺴ ــﻮﻳﻒ واﻟﻜﺬب اﻟ ــﺬي ﻳﻠﺠﺄ إﻟﻴﻪ‬ ‫رﺋﻴﺲ اﻟﻮزارة ا‪b‬ﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ ﺑﻨﻴﺎﻣﻴﻦ ﻧﺘﻴﻨﻴﺎﻫﻮ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻛﻞ ﺗﺼﺮﻓﺎﺗ ــﻪ وأﻣﺮﻳ ــﻜﺎ ﺻﺎﺣﺒ ــﺔ اﻟﻮﻋ ــﻮد‬ ‫اﻟﺒﺮاﻗ ــﺔ ﺗﺆﻳﺪه ﻓﻲ ﺗﺴ ــﻮﻳﻔﻪ وﻛﺬﺑﻪ وﻛﺎن أﺑﺮز‬ ‫ﻣﻌﺎﻟﻢ ذﻟﻚ ﻣﻮﻗﻔﻬﺎ ﺿﺪ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ ا(ﻣﻦ اﻟﺪوﻟﻲ وﺗﺤﺮﻳﺾ اﻟﺪول ا(رﺑﻌﺔ‬ ‫اﻟﻜﺒﺮى ﻋﻠﻰ ﻧﻜﺮان ﻫﺬا اﻟﺤﻖ ﺑﺠﺎﻧﺐ ﺗﺤﺮﻳﺾ‬ ‫ﻛﻮﻟﻮﻣﺒﻴ ــﺎ وﺟﻤﻬﻮرﻳ ــﺔ اﻟﺒﻮﺳ ــﻨﺔ واﻟﻬﺮﺳ ــﻚ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺼﻮﻳﺖ ﺿﺪ ﻓﻠﺴﻄﻴﻦ‪.‬‬

‫…‪Ó*^d<ž+^ DÎH&²*£š€6Ï¥ˆ-KŸ*΂G*›¥‬‬‫ﻳﻤﻜ ــﻦ اﻟﻘﻮل ﺑﺎﺳ ــﺘﻘﺮاء ﺗﺎرﻳ ــﺦ اﻟﻄﻴﺮان‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻃﻦ أن اﻟﻨﻮاة ا(وﻟ ــﻰ ﻟﻠﻄﻴﺮان اﻟﻤﺪﻧﻲ‬ ‫ﻗﺪ ﺗﻜﻮّﻧﺖ ﻓﻲ ﻋﻬ ــﺪ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻃﻴﺐ ا‪,‬‬ ‫ﺛ ــﺮاه ﻋﺎم ‪١٩٤٤‬م ﺑﺜ ــﻼث ﻃﺎﺋﺮات ﻣﻦ ﻃﺮاز )د‬ ‫ى س‪ (٣‬وﻣﻦ ﺛ ّﻢ ﺗ ّﻢ ﻓﺼﻞ اﻟﺨﻄﻮط اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﻄﻴ ــﺮان اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ ﻋ ــﺎم ‪١٩٥٩‬م ﻟﻴﺼﺒ ــﺢ‬ ‫)ﻣﺼﻠﺤ ــﺔ ﻟﻠﻄﻴ ــﺮان اﻟﻤﺪﻧﻲ( ﻓﻲ ﻋ ــﺎم ‪١٩٦٦‬م‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ ﺗ ــﻢ ﺗﻌﺪﻳﻞ ﻣﺴ ــﻤﺎه إﻟﻰ رﺋﺎﺳ ــﺔ اﻟﻄﻴﺮان‬ ‫اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ اﻟﺘ ــﻲ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺗﺸ ــﺮف ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻄﺎرات‬ ‫ا‪b‬ﻗﻠﻴﻤﻴﺔ واﻟﻤﺤﻠﻴﺔ وﻣﻊ ﻣﺸ ــﺮوع إﻧﺸﺎء ﻣﻄﺎر‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﺪوﻟ ــﻲ ‪ -‬اﻟ ــﺬي اﻓﺘﺘﺢ ﻋﺎم‬ ‫‪١٩٨١‬م‪ُ -‬أﻧﺸ ــﺌﺖ إدارة ﻣﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻟﻤﻄ ــﺎرات‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴﺔ اﻟﺘﻲ ُﺗﻌﻨﻰ ﺑﺈﻧﺸ ــﺎء وإدارة اﻟﻤﻄﺎرات‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ وأﻧﺸ ــﺄت اﻟﺪوﻟ ــﺔ اﻟﻤﻄ ــﺎر اﻟﺪوﻟ ــﻲ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﻣﻄﺎر اﻟﻤﻠﻚ ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﺪوﻟﻲ ﻋﺎم ‪١٩٨٤‬م‬ ‫وﺗﻮاﺻﻠﺖ ا‪b‬ﻧﺸﺎءات ﺑﺈﻧﺸﺎء ﻣﻄﺎر اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ‬ ‫اﻟﺪوﻟ ــﻲ ﻋﺎم ‪١٩٩٩‬م ﻟﻴﺒﻠﻎ ﻋ ــﺪد اﻟﻤﻄﺎرات ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺣﻴﻨﺬاك ‪ ٢٧‬ﻣﻄﺎر ًا وﻗﺪ ﺗﺮأس ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﻮ ا(ﻣﻴ ــﺮ ﻓﻬﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪا‪ ,‬ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻤﺪ آل‬ ‫ﺳ ــﻌﻮد ﺣﻴﻦ ﻛﺎن ﻳﺸ ــﻐﻞ ﻣﻨﺼﺐ ﻣﺴﺎﻋﺪ وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﺪﻓ ــﺎع واﻟﻄﻴ ــﺮان واﻟﻤﻔﺘ ــﺶ اﻟﻌ ــﺎم ﻟﺸ ــﺆون‬ ‫اﻟﻄﻴﺮان اﻟﻤﺪﻧﻲ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻠﺠﺎن اﻟﺘﻲ ﺷﻜﻠﺖ‬ ‫‪b‬ﻋ ــﺎدة ﺗﻨﻈﻴﻢ وﻫﻴﻜﻠﺔ اﻟﻄﻴ ــﺮان اﻟﻤﺪﻧﻲ وﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻛﺎن ﺑﺎﻻﺷ ــﺘﺮاك ﻣ ــﻊ اﻟﺨﺒ ــﺮاء ﻣ ــﻦ اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫اﻟﺨ ــﺎص وأذﻛ ــﺮ ﻣﻨﻬ ــﺎ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺣﻀﺮﺗﻬﺎ‬ ‫ﺷ ــﺨﺼﻴ ًﺎ ﺣﻴﻦ ﻛﻨﺖ ﻣﺴ ــﺆو ًﻻ ﻋ ــﻦ اﻟﻤﻤﺘﻠﻜﺎت‬ ‫واﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ وﻗﺪﻣ ــﺖ ﻋﺮﺿـ ـ ًﺎ أذﻛ ــﺮ‬ ‫ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ ا(ﻣﻴﺮ ﻓﻬﺪ ﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻠﻪ ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ ﺗﻔﺼﻴﻠﻴﺔ‬ ‫ﺗ ّﻨﻢ ﻋﻦ ﺧﺒﺮة واﻃﻼع ودﻗﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻛﻌﺎدﺗﻪ‬ ‫ﻓﻲ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﺎت واﻟﺪراﺳ ــﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺮض ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺳ ــﻤﻮه ‪..‬ﺛﻢ ﺟﺮى ﺿﻢ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ ﻣﻊ رﺋﺎﺳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻄﻴ ــﺮان اﻟﻤﺪﻧﻲ و ﺗﺤﻮﻳﻞ اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ إﻟﻰ ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫ﻋﺎﻣﺔ ﻟﻠﻄﻴﺮان اﻟﻤﺪﻧﻲ ذات ﺷ ــﺨﺼﻴﺔ اﻋﺘﺒﺎرﻳﺔ‬ ‫وﻫ ــﻲ ﻧﻘﻠﺔ ﺗﺤﻮﻟﻴﺔ ﻟﻴﺸ ــﻐﻞ ﺳ ــﻤﻮه ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ‬ ‫ﻣﻨﺼ ــﺐ ﻧﺎﺋ ــﺐ رﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ‬

‫‪..‬وﺗﻠ ــﻚ ﻣﻘﺪﻣ ــﺔ ﺗﻤﻬﻴﺪﻳ ــﺔ ﻟﻠﺘﻌﺮف ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻄﻮر‬ ‫ﻗﻄ ــﺎع اﻟﻄﻴ ــﺮان ﺣﺘﻰ ﻧ ــﺪرك اﻟﻨﻈ ــﺮة اﻟﺼﺎﺋﺒﺔ‬ ‫ﻟﻠﻘﺮارﻳﻦ اﻟﺤﻜﻴﻤﻴ ــﻦ رﻗﻢ أ‪ ٢٣٠/‬ورﻗﻢ أ‪٢٣١/‬‬ ‫اﻟﻠﺬﻳ ــﻦ أﺻﺪرﻫﻤ ــﺎ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪا‪ ,‬ﺣﻔﻈﻪ ا‪,‬‬ ‫ﺑﺘﻨﻈﻴ ــﻢ اﻟﻄﻴ ــﺮان اﻟﻤﺪﻧﻲ وﺗﻌﻴﻴ ــﻦ ا(ﻣﻴﺮ ﻓﻬﺪ‬ ‫رﺋﻴﺴـ ـ ًﺎ ﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻄﻴ ــﺮان اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ ﺑﻤﺮﺗﺒﺔ وزﻳﺮ‬ ‫ورﺋﻴﺴـ ـ ًﺎ ﻟﻤﺠﻠ ــﺲ إدارﺗﻬ ــﺎ ورﺋﻴﺴـ ـ ًﺎ ﻟﻤﺠﻠ ــﺲ‬ ‫إدارة اﻟﺨﻄﻮط اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪..‬‬ ‫و أﺳﺘﻄﻴﻊ اﻟﻘﻮل ‪ -‬ﻣﻦ واﻗﻊ‪ -‬ﺧﺒﺮﺗﻲ أﻧﻨﺎ‬ ‫ﻧﻌﻠ ــﻖ آﻣﺎ ًﻻ ﻛﺒﻴ ــﺮة ﻋﻠﻰ ﻫ ــﺬا اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ اﻟﺼﺎﺋﺐ‬ ‫وﻋﻠ ــﻰ ﺗﻌﻴﻴﻦ ﺳ ــﻤﻮ ا(ﻣﻴﺮ ﻓﻬﺪ وﻧﺴ ــﺄل ا‪ ,‬ﻟﻪ‬ ‫اﻟﺘﻮﻓﻴ ــﻖ ﻓﻘ ــﺪ أﻋﻄﻴ ــﺖ اﻟﻘ ــﻮس ﺑﺎرﻳﻬ ــﺎ إذ ﻫﻮ‬ ‫ا‪b‬داري اﻟﻤﺤ ّﻨﻚ اﻟﺬي ﻧﺸ ــﺄ ﻓﻲ ﻣﺪرﺳ ــﺔ ا(ﻣﻴﺮ‬ ‫ﺳ ــﻠﻄﺎن ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ رﺣﻤ ــﻪ ا‪ ,‬وواﻛ ــﺐ‬ ‫ﺧﻄ ــﻮات اﻟﻨﻬﻮض ﺑﻘﻄ ــﺎع اﻟﻄﻴﺮان وأﺷ ــﺮف‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﺪراﺳ ــﺎت واﻟﺘﻨﻈﻴﻤ ــﺎت‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺷ ــﻬﺪﻫﺎ اﻟﻘﻄ ــﺎع وﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻟﺘﻮازن‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻋﻠﻰ ﻣﺮ اﻟﺴﻨﻮات اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ وﻻﺷﻚ‬ ‫أن اﻟﻘﻄ ــﺎع ﻳﺴﺘﺸ ــﺮف ﻓﻲ ﺿﻮء ﻫ ــﺬا اﻟﺘﻌﻴﻴﻦ‬ ‫رؤﻳ ــﺔ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﻐﻴﻴ ــﺮات واﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮات‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻌﻄﻲ دﻓﻌ ــﺎت ﻗﻮﻳﺔ ﻟ ــﻪ وﻟﻠﻨﺎﻗﻞ اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫وﻣﻨﻈﻮﻣ ــﺔ اﻟﻨﻘ ــﻞ اﻟﺠ ــﻮي وأﻧﻈﻤ ــﺔ اﻟﻤﻼﺣ ــﺔ‬ ‫اﻟﺠﻮﻳ ــﺔ وﻧﻈ ــﻢ اﻟﺼﻴﺎﻧ ــﺔ ﻓﻀ ًﻼ ﻋﻦ ﻣﺸ ــﺮوع‬ ‫إﻧﺸ ــﺎء ﻣﻄ ــﺎر اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﺪوﻟﻲ اﻟﺬي‬ ‫ﺗﺸ ــﺮﺋﺐ أﻋﻨ ــﺎق أﻫﻞ ﺟﺪة واﻟﻤﺴ ــﺘﺜﻤﺮﻳﻦ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫إﻟﻰ إﻧﺠﺎزه ﻟﻤﺎ ﻳﻠﻌﺒﻪ ﻣﻦ دور ﻣﺤﻮري رﺋﻴﺲ‬ ‫ﻳﺴﺘﻘﺒﻞ أﻛﺒﺮ ﺣﺠﻢ ﻟﻠﺤﺮﻛﺔ اﻟﺠﻮﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺟﺎﻧﺐ اﺿﻄﻼﻋﻪ ﺑﺨﺪﻣﺔ اﻟﺤﺠﺎج ﺳ ــﻨﻮﻳ ًﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧﻼل ﺻ ــﺎﻻت اﻟﺤ ــﺞ واﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳ ــﻦ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﺗﻨﺎﻣ ــﺖ أﻋﺪادﻫﻢ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻨﻮات ا(ﺧﻴ ــﺮة وإذا‬ ‫ﻛﺎن ﺛﻤ ــﺔ ﺗﻄﻠﻌﺎت ﺗﺴﺘﺸ ــﺮف اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﻘﺎدﻣﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺿﻮء ﻫﺬا اﻟﺘﻌﻴﻴ ــﻦ واﻟﺘﻨﻈﻴﻢ ﻓﻬﻲ ﺗﺘﻨﺎول‬ ‫ﺑﻌﺾ ا(ﻓﻜﺎر وﻣﻨﻬﺎ ‪:‬‬ ‫•ﻓﺘﺢ اﻟﻤﺠﺎل ﻟﺘﻨﺎﻓﺲ ﺷ ــﺮﻛﺎت اﻟﻄﻴﺮان‬ ‫ﻟﺘﻠﺒﻴ ــﺔ اﺣﺘﻴﺎﺟ ــﺎت ﺳ ــﻮق اﻟﺴ ــﻔﺮ اﻟﺪاﺧﻠ ــﻲ‬

‫*‪sch¶*4cškh€6*Kg¥+2&²*§2*£G‬‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺒ ــﺪء دﻋﻮﻧ ــﻲ أﻫﻨ ــﺊ ا‪b‬ﺧ ــﻮة‬ ‫اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻧﺠﺤﻮا ﻓ ــﻲ اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﻧ ــﺎدي ﺟﺪة‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ وا(دﺑ ــﻲ‪ ،‬ﻓﻬﻢ ﻗﺪ ﻓﺎزوا ﺑﺄﺻﻮات‬ ‫زﻣ ــﻼء وﺗﻼﻣﻴﺬ ﻟﻬﻢ ﺣﺸ ــﺪوا ﻓﻲ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﻮﻣﻴ ــﺔ ﻟﻠﻨ ــﺎدي‪ ،‬ﻟﻤﺎ وﺟ ــﺐ ﻓﻲ ا(ﺻﻞ‬ ‫أن ﻳﻜﻮن ﻣﻌﺒ ًﺮا ﻋﻦ أدﺑﺎء ﺟﺪة ﻛﻠﻬﻢ‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬ ‫ﻫ ــﻢ وﺣﺪﻫ ــﻢ اﻟﻤﺘﻘﺪﻣ ــﻮن ﻟﻠﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋﻀﻮﻳﺔ ﻫﺬه اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ وﻗﺪ ﺣﺼﻠﻮا ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻓﻜﺎﻧﺖ ﻟﻬﻢ ﻓﻴﻬﺎ ا(ﻏﻠﺒﻴﺔ‪ ،‬وﻃﺒﻌًﺎ ﻟﻴﺲ ﻟﺪي‬ ‫ﺧﺒﺮة أﻛﺘﺸ ــﻒ ﺑﻬﺎ اﻟﻄﺮﻳﻘ ــﺔ ا‪b‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺟﺮى ﺑﻬ ــﺎ اﻻﻧﺘﺨﺎب‪ ،‬ﻟﻜﻨ ــﻲ ﻻ أﻇﻦ‬ ‫أن اﻻﻋﺘﺮاض ﻋﻠﻰ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﻫﺬه اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‬ ‫ﻣﺠﺪﻳـ ـ ًﺎ‪ ،‬ﺑﻞ ﻻ أﻇﻨﻪ ﻋﻨﺪ ﻣﺜﻠﻲ وارد أﺻ ًﻠﺎ‪،‬‬ ‫واﻟﺬﻳ ــﻦ ﻳﺮون أﻧﻬﻢ ﻗﺪ ﺗﻀﺮروا ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬وﻟﻢ‬ ‫ﻳﻔﻮزوا وﻫﻢ ﻳﺴ ــﺘﺤﻘﻮن اﻟﻔ ــﻮز‪ ،‬أو أﻧﻬﻢ‬ ‫رأوا ﻣ ــﻦ ﻳﺘﻮﻗﻌﻮن ﻓﻮزﻫﻢ ﻗﺪ اﺳ ــﺘﺒﻌﺪوا‬ ‫ﺟﻤﻴﻌﻬ ــﻢ ﻋ ــﻦ اﻟﻨ ــﺎدي ﺑﻬ ــﺬه اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‪،‬‬ ‫أدﻋﻮﻫ ــﻢ أن ﻳﺮﺿ ــﻮا ﺑﻨﺘﺎﺋﺠﻬﺎ‪ ،‬ﻓﺠﻠﻬﻢ ﻗﺪ‬ ‫ﻃﺎﻟ ــﺐ ﺑﻬ ــﺎ ورأى ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺼ ــﻮرة ا(ﺟﺪى‬ ‫ﻻﺧﺘﻴﺎر ﻣﺠﺎﻟﺲ إدارات اﻟﻨﻮادي‪ ،‬وإن ﻛﺎن‬ ‫ﻓﻲ أﻧﻔﺴ ــﻬﻢ ﻏﻀﺐ أو ﺣﺴﺮة ﻓﻠﻴﺤﺎﺳﺒﻮا‬ ‫أﻧﻔﺴﻬﻢ وزﻣﻼءﻫﻢ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻤ‹ون اﻟﺴﺎﺣﺔ‬ ‫ا(دﺑﻴﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﻴ ــﺔ ﺑﺼﻔﺔ ﻋﺎﻣﺔ‪ ،‬وﺑﻌﻀﻬﻢ‬

‫‪          !"#$‬‬

‫ﺑﺎرزون ﻓﻴﻬﺎ ﻟﻤﺎ ﻗﺪﻣﻮه ﻟﻬﺎ ﻣﻦ إﺑﺪاﻋﺎت ﻻ‬ ‫ﺗﻨﻜ ــﺮ‪ ،‬إﻻ أﻧﻬﻢ ﻋﺰﻓﻮا ﻋﻦ اﻟﻨﻮادي ا(دﺑﻴﺔ‬ ‫ﻣﻨ ــﺬ زﻣﻦ ﻟﻴﺲ ﺑﺎﻟﻴﺴ ــﻴﺮ‪ ،‬وﻟﻌﻞ (ﺳ ــﺒﺎب‬ ‫ﻋﺰوﻓﻬ ــﻢ ﻋﻨﻬ ــﺎ ﻣﺒ ــﺮرات ﺳ ــﺎﺋﻐﺔ ﻋﻨﺪﻫﻢ‪،‬‬ ‫إﻻ أﻧﻬ ــﻢ ﻟ ــﻮ أرادوا ﺗﻐﻴﻴ ــﺮ ﻧﺘﺎﺋ ــﺞ ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت ﻟﺼﺎﻟﺤﻬﻢ ﻟﺴ ــﻌﻮا ﻟﻠﺤﺼﻮل‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻋﻀﻮﻳﺔ اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ ﻟﻠﻨﺎدي‬ ‫واﻻﻧﺘﺴﺎب إﻟﻴﻬﺎ ﻣﻦ ﺣﻘﻬﻢ‪ ،‬وﻣﺎ ﻛﺎن (ﺣﺪ‬ ‫أن ﻳﻤﻨﻌﻬﻢ أن ﻳﻨﺘﺴ ــﺒﻮا إﻟﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺸ ــﺮوط‬ ‫ﻓﻴﻬ ــﻢ ﻣﺘﻮاﻓ ــﺮة‪ ،‬وﻫ ــﻢ اﻟﻤﺘﺰاﺣﻤ ــﻮن‬ ‫ﻓﻌ ًﻠ ــﺎ ﻓ ــﻲ أرﺟ ــﺎء ﺳ ــﺎﺣﺔ ا(دب واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‪،‬‬ ‫وﻟﻴﺲ ﻣ ــﻦ ﺣﻘﻬﻢ أن ﻳﻠﻮﻣﻮا ﻣﻦ ﻧﺸ ــﻄﻮا‬ ‫ﻓﺴ ــﺠﻠﻮا ﻋﻀﻮﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ودﻋ ــﻮا إﻟﻴﻬﺎ زﻣﻼءﻫ ــﻢ وﺗﻼﻣﻴﺬﻫﻢ‪ ،‬ﺣﺘﻰ‬ ‫ازدﺣﻤ ــﺖ ﺑﻬ ــﻢ‪ ،‬وﺣﺮﺻ ــﻮا ﻛﻞ اﻟﺤ ــﺮص‬ ‫أن ﻳﻨﺠ ــﺢ ﻣﻨﻬﻢ ﻣ ــﻦ رأوه ﻣﻨﺎﺳـ ـﺒًﺎ ﻟﻴﻘﻮد‬ ‫ﺣﺮﻛ ــﺔ اﻟﻨﺎدي ﻓﻲ ا‚ﺗﻲ ﻣﻦ ا(ﻳﺎم‪ ،‬وﻃﺒﻌًﺎ‬ ‫ﻛﻨ ــﺎ ﻧﺘﻤﻨ ــﻰ ﻟ ــﻮ أن ﻣ ــﻦ ﺣﺼﻞ ﻋﻠ ــﻰ أﻛﺒﺮ‬ ‫ﻋ ــﺪد ﻣﻦ ا(ﺻﻮات ﻋﻠ ــﻰ ا‪b‬ﻃﻼق ﻓﻲ ﻫﺬه‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﺣﻈﻲ ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ اﻟﻨﺎدي‪( ،‬ن ﻫﺬا‬ ‫ﻫﻮ اﻟﻤﻨﻄﻖ ﻓﻲ ﺳ ــﻴﺮ ا(ﺣ ــﺪاث‪ ،‬وﻟﻜﻦ إذا‬ ‫ﻛﺎن ﻣ ــﻦ ﻓ ــﺎزوا ﺑﻌﻀﻮﻳﺔ ﻣﺠﻠ ــﺲ ا‪b‬دارة‬ ‫ﻛﺎن ﻟﻬ ــﻢ رأي آﺧ ــﺮ‪ ،‬ﻓ ــﻼ أﻇ ــﻦ أن ﻣﻦ ﺣﻖ‬

‫*‪+< bW+@.‬‬ ‫]‪f+‬‬ ‫‪‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬

‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٤٥‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ‬ ‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ‪٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬ ‫)‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily‬‬

‫واﻟﺨﺎرﺟ ــﻲ ورﺑﻤ ــﺎ ﻳﻤﻜ ــﻦ اﻟﻨﻈ ــﺮ ﻓ ــﻲ دﻋ ــﻢ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة ﺑﺰﻳﺎدة أﺳ ــﻌﺎر اﻟﺘﺬاﻛﺮ أو‬ ‫ﺧﻔﺾ أﺳﻌﺎر اﻟﻮﻗﻮد‬ ‫•دﻋ ــﻢ أﺳ ــﻄﻮل اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺑﻄﺎﺋ ــﺮات‬ ‫اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﺗﻠﺒﻲ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﻓﻲ ﺑﻼدﻧﺎ‬ ‫اﻟﻤﺘﺮاﻣﻴ ــﺔ ا(ﻃﺮاف وﻃﺎﺋﺮات ﻓﺎﺧﺮة ﻣﻨﺎﻓﺴ ــﺔ‬ ‫إﻗﻠﻴﻤﻴ ًﺎ ودوﻟﻴ ًﺎ ‪..‬واﻟﺴ ــﻤﺎح ﻟﻬﺎ ﺑﺰﻳﺎدة أﺳ ــﻌﺎر‬ ‫اﻟﺘﺬاﻛﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ‪.‬‬ ‫•دﻋﻢ ﺟﻬ ــﺎز اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ وﺗﺸ ــﻐﻴﻠﻪ ﺗﺠﺎرﻳ ًﺎ‬ ‫أﺳﻮة ﺑﺎﻟﺨﺪﻣﺎت ا(رﺿﻴﺔ وﺗﻤﻮﻳﻦ اﻟﻄﻌﺎم‪..‬‬ ‫• إﻋ ــﺎدة اﻟﻨﻈ ــﺮ ﻓ ــﻲ أﺳ ــﻠﻮب اﻟﺘﺄﺟﻴ ــﺮ‬ ‫ﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر اﻟﺘﺠﺎري ﻓﻲ اﻟﻤﻄﺎرات ﺑﻤﺎ‬ ‫ﻳﺘﻴﺢ ﺗﻘﺴ ــﻴﻢ اﻟﻤﺮاﻓﻖ وﻋ ــﺪم اﺣﺘﻜﺎرﻫﺎ وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫اﻟﻨﻈﺮ ﻓ ــﻲ أﺳ ــﻠﻮب اﻟﺘﺄﺟﻴﺮ ﺑﺎﻟﻤﺰاﻳ ــﺪة ﻣﻘﺎﺑﻞ‬ ‫اﺷﺘﺮاط ﻣﺒﺎﻟﻎ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﻤﺮاﻓﻖ (ن ﺛﻤﺔ ﻋﻴﻮﺑﺎ‬

‫وإدار ًﻳ ــﺎ ﻣﻦ ا(ﺳ ــﻤﺎء اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻗﺪ‬ ‫ﺗﻜ ــﻮن ﻣﻌﺮوﻓﺔ ﻓﻲ ﻣﺤﻴﻄﻬﺎ ا(ﻛﺎدﻳﻤﻲ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪ ،‬إﻻ أن أﺣﺪًا ﻓﻲ اﻟﺴ ــﺎﺣﺔ ا(دﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺜﻘﺎﻓﻴ ــﺔ ﻻ ﻳﻌ ــﺮف اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻋﻨﻬ ــﻢ‪ ،‬ﻓﻌﻠﻰ‬ ‫اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ اﻻﻧﺘﻈ ــﺎر ﺣﺘﻰ ﻳﺘﻢ اﺳ ــﺘﻘﺮارﻫﻢ‬ ‫ﻓﻲ ا‪b‬دارة‪ ،‬وﻳﺒﺎﺷﺮوا اﻟﻌﻤﻞ واﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‬ ‫ﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ اﻟﻨﺎدي‪ ،‬ﻓﺎﻟﻌﻤﻞ وﺣﺪه ﺳﻴﻌﺮف‬ ‫اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ ﻋﻠﻴﻬ ــﻢ‪ ،‬وإن ﻇﻬ ــﺮ ﻧﺠﺎﺣﻬﻢ ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﺳ ــﻴﻘﻮﻣﻮن ﺑﻪ ﻣ ــﻦ ﻋﻤﻞ ﻓﻬﺬا ﻣ ــﺎ ﻳﻨﺘﻈﺮه‬ ‫اﻟﺠﻤﻴﻊ وﺳ ــﻴﺼﻔﻘﻮن ﻟﻬﻢ‪ ،‬وإن ﻇﻬﺮ ﻏﻴﺮ‬ ‫@‪h ?+‬‬ ‫ﻫ ــﺬا ﻓﻤﻦ ﺣ ــﻖ اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ أن ﻳﺤﺎﺳ ــﺒﻮﻫﻢ‪،‬‬ ‫‪i O‬‬ ‫وﻻ ﻳﺠ ــﺐ أن ﻧﺒ ــﺎدر ﺑﺘﺼﻨﻴ ــﻒ اﻟﻘﺎدﻣﻴ ــﻦ‬ ‫‪ 35485 : .‬‬ ‫اﻟﺠ ــﺪد‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﻻ ﻳﺤﺴ ــﻦ أن ﻧﺼﻨ ــﻒ ﻣ ــﻦ‬ ‫‪21488‬‬ ‫ﻛﺎﻧ ــﻮا ﻓ ــﻲ ﻣﺠﻠ ــﺲ ا‪b‬دارة ﻗﺒﻠﻬ ــﻢ‪ ،‬ﻓﺰﻋﻢ‬ ‫‪6407043 :‬‬ ‫أﻧﻬ ــﻢ ﺣﺪاﺛﻴ ــﻮن‪ ،‬وأن ا‚ﺧﺮﻳﻦ ﺗﻘﻠﻴﺪﻳﻮن‬ ‫‪‬‬ ‫ﻏﻴ ــﺮ ﺻﺤﻴ ــﺢ‪ ،‬وﻻ أﺣ ــﺪ ﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻊ أن‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﻳﺠ ــﺰم أن ﻣﺠﻠ ــﺲ ا‪b‬دارة اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﻛﺎن‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (١٥‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫أﻋﻀﺎؤه ﻛﻠﻬﻢ ﺣﺪاﺛﻴﻲ اﻟﻨﺰﻋﺔ‪ ،‬ﻓﺴ ــﺎﺋﺮﻫﻢ‬ ‫إﻟﻰ ‪،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬ ‫‪(Zain) ٧٣٧٢٢١‬‬ ‫ﻻ ﻋﻼﻗ ــﺔ ﻟﻬ ــﻢ ﺑﻬ ــﺎ‪ ،‬إﻻ إن ﻛﺎن ﻻ ﻳﻔ ــﺮق‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺤﺪاﺛﺔ وﺿﺪﻫ ــﺎ‪ ،‬وﻳﺠﺐ أﻻ ﻧﻄﺎﻟﺐ‬ ‫أﺣﺪ أن ﻳﻔﺮض ﻋﻠﻴﻬﻢ ﻏﻴﺮ ﻣﺎ أرادوا‪ ،‬وإذا أﺣـ ـﺪًا ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺜﻘﻔﻴ ــﻦ أن ﻳﻨﺘﻤﻲ إﻟ ــﻰ ذات‬ ‫ﻛﺎن ﻣﻦ ﻧﺠﺤﻮا ﻓﻲ أن ﻳﻜﻮﻧﻮا اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﻴﻦ اﻟﺘﻴ ــﺎر اﻟﺬي ﻧﺤﻦ ﺟﺰء ﻣﻨﻪ وإﻻ رﻓﻀﻨﺎه‪،‬‬ ‫ﻓ ــﻲ إدارة اﻟﻨ ــﺎدي رﺋﻴﺴً ــﺎ وﻧﺎﺋ ــﺐ رﺋﻴﺲ ﻓﻬﺬا أﺳﻠﻮب ا‪b‬ﻗﺼﺎء اﻟﺬي ﻧﻌﺎﻧﻲ ﻣﻨﻪ ﻓﻲ‬

‫ﻇﻬ ــﺮت ﺟ ّﺮاء ذﻟﻚ ا(ﺳ ــﻠﻮب ﻣﻨﻬﺎ ﺿﻌﻒ رﻗﺎﺑﺔ‬ ‫اﻟﺘﻄﻮﻳﺮات واﻧﺨﻔﺎض اﻟﻌﺎﺋﺪ ﻣﻦ ا‪b‬ﻳﺠﺎرات‪.‬‬ ‫•اﻟﺘﺮﻛﻴ ــﺰ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ ﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﻤﻮارد‬ ‫اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﻓﻲ ﻗﻄﺎع اﻟﻄﻴﺮان اﻟﻤﺪﻧﻲ ‪b‬ﻋﺪاد ﺟﻴﻞ‬ ‫ﻣﺆﻫ ــﻞ ﻗ ــﺎدر ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﻛﺒ ــﺔ اﻟﻤﺘﻐﻴ ــﺮات ﻓﻲ ﻇﻞ‬ ‫اﻟﺘﺸﻐﻴﻞ اﻟﺘﺠﺎري اﻻﺳﺘﺜﻤﺎري‪..‬‬ ‫•ﻻ ﻳﻨﺒﻐ ــﻲ أن ﻳﺆﺛ ــﺮ ﺗﺸ ــﻐﻴﻞ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ ﻟﻠﻤﻄ ــﺎرات ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻌﻤﺎﻟ ــﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ ودﻋﻤﻬ ــﺎ وﺗﺤﻔﻴﺰﻫ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﺣﺴ ــﺎب‬ ‫اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﻟﺨﺒﻴﺮة‬ ‫•إﻋﺎدة اﻟﻨﻈﺮ ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺗﻢ ﺗﻄﻮﻳﺮه ﺑﺼﺎﻻت‬ ‫اﻟﺤ ــﺞ ﺑﻤﻄﺎر اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺪوﻟﻲ (ن ﺛﻤﺔ‬ ‫ﻣﻼﺣﻈﺎت ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﺻﻴﺎﻧﺔ اﻟﻤﻨﺸﺂت‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة وﻧﻈﺎﻓﺘﻬ ــﺎ وﻛﺬﻟ ــﻚ ﻣﺴ ــﺘﻮى أﺳ ــﻌﺎر‬ ‫اﻟﻄﻌﺎم واﻟﺸ ــﺮاب ﻓﻲ ﻣﻮﺳ ــﻢ اﻟﺤ ــﺞ ﻓﻀ ًﻼ ﻋﻦ‬ ‫ﺿ ــﺮورة ﺗﻮﻓﻴ ــﺮ ﻣﺴ ــﺎﺣﺎت إﺿﺎﻓﻴ ــﺔ ﻣﺠ ّﻬ ــﺰة‬ ‫ﺑﻤﻘﺎﻋ ــﺪ اﺳ ــﺘﺮاﺣﺎت ﻟﻠﺤﺠ ــﺎج ﺑﺪ ًﻻ ﻣ ــﻦ ﺗﻮﻓﻴﺮ‬ ‫ﻣﺮاﻓﻖ اﺳ ــﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ وﻓﻨ ــﺪق ﻛﺎن ﻳﻤﻜﻦ ﻧﻘﻠﻪ إﻟﻰ‬ ‫ﺧﺎرج اﻟﺒﻼزا اﻟﻤﺰدﺣﻤﺔ أﺻ ُﻼ‪...‬‬ ‫•إﻋﺎدة اﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ ﻣﺴ ــﺘﻮى أﺳﻌﺎر اﻟﺴﻠﻊ‬ ‫وا(ﻃﻌﻤﺔ واﻟﻤﺸ ــﺮوﺑﺎت ﻓﻲ اﻟﻤﻄﺎرات وﻟﻴﺲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻀ ــﺮورة أن ﺗﺘﺴ ــﺎوى ﻣﻊ اﻟﻤﻮﺟ ــﻮد داﺧﻞ‬ ‫اﻟﻤﺪن وﻟﻜﻦ ﻻ ﺗﺮﺗﻔﻊ ارﺗﻔﺎﻋ ًﺎ ﻣﺒﺎﻟﻐ ًﺎ ﻓﻴﻪ ﻧﺘﻴﺠﺔ‬ ‫ﺣ ــﺮص اﻟﻤﺴ ــﺘﺜﻤﺮ ﻋﻠﻰ زﻳ ــﺎدة ﻋﻮاﺋ ــﺪ اﻟﺪﺧﻞ‬ ‫ﻟﺘﻌﻮﻳﺾ ﻣﺎﺻﺮﻓﻪ ﻓﻲ اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ‪.‬‬ ‫•اﻟﻤﺰﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﺼﻼﺣﻴ ــﺎت ﻟﻠﻘﻄﺎﻋ ــﺎت‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ واﻟﻤﻄ ــﺎرات اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﻠﺔ ﺿﻤ ــﻦ‬ ‫ﺿﻮاﺑﻂ رﻗﺎﺑﻴﺔ ﻟﻠﺘﺸ ــﻐﻴﻞ اﻟﺘﺠ ــﺎري ﻳﻤﺎ ﻳﻜﻔﻞ‬ ‫ﺳ ــﺮﻋﺔ إﺗﺨﺎذ اﻟﻘﺮار ﻓﻲ ﺻﻨﺎﻋﺔ ﺳ ــﺮﻳﻌﺔ اﻟﻨﻤﻮ‬ ‫واﻟﺤﺮﻛﺔ ﻳﻤ ّﻜﻨﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ إﻗﻠﻴﻤﻴ ًﺎ ودوﻟﻴ ًﺎ ‪.‬‬ ‫دوﺣـ ــﺔ اﻟﺸ ــﻌﺮ‪..‬‬ ‫ﻓﻬﺪ ا(ﻣﻴﺮ وﻓﻲ اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﺳﻴﺮﺗﻪ‬ ‫ﻗـﻮﻳﻤﺔ اﻟﻨﻬﺞ‪..‬ﺗﺰﺟـﻴﻬﺎ ﺗﻔﺎﻧﻴﻨﺎ‬ ‫ﻛﻢ ﺷﺎرك اﻟﺼﻘﺮ )ﺳﻠﻄﺎﻧ ًﺎ(ﻳﺴﺎﻋﺪه‬ ‫ﻫﺬى اﻟﻤﻄﺎرات ﺗﺨﻄﻴﻄ ًﺎ وﺗﺪﺷﻴﻨﺎ‬

‫ﺷ ــﺘﻰ اﻟﻤﺠﺎﻻت‪ ،‬وأﻻ ﻧﺤﺎﺳ ــﺐ اﻟﻨﺎس إﻻ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺎ ﻳﻘﻮﻟﻮن وﻳﻔﻌﻠﻮن ﺣ ًﻘﺎ‪ ،‬ﻻ ﻣﺎ ﻧﻈﻦ‬ ‫أﻧﻬﻢ ﻳﻨ ــﻮون ﻋﻤﻠ ــﻪ‪ ،‬وأﻣﺎ اﻟﻤ ــﺮأة ا(دﻳﺒﺔ‬ ‫واﻟﻤﺜﻘﻔ ــﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺗﻨﺘﻈﺮ ﻣﻦ أﻋﺮق‬ ‫ﻧﻮادﻳﻨ ــﺎ ا(دﺑﻴﺔ »ﻧﺎدي ﺟﺪة« أن ﺗﺤﺘﻞ ﻓﻴﻪ‬ ‫اﻟﻤﻜﺎﻧ ــﺔ اﻟﻼﺋﻘﺔ ﺑﻬﺎ‪ ،‬وﻫﻲ ﺣﺘﻤًﺎ ا(ﺳ ــﻤﻰ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻧﺠﺎح ﻳﺠﻌﻠﻬﺎ ﺣﻠﻴﺔ ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﺗﺴ ــﺘﺤﻀﺮ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻮاﻗ ــﻊ ‪b‬ﺛﺒ ــﺎت أﻧﻨ ــﺎ ﻟﺴ ــﻨﺎ ﺿ ــﺪ أن‬ ‫ﺗﺸﺎرك أﺧﺎﻫﺎ اﻟﺮﺟﻞ ﻓﻲ ا(ﻧﺸﻄﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫واﻟﺜﻘﺎﻓﻴ ــﺔ ﻛﺎﻓﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬ ــﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻨﺠﺢ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺜ ــﻞ ﻫ ــﺬه اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﻧﺠﺪ ﻣﻦ اﻟﻮﺳ ــﺎﺋﻞ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻳﺒﻌﺪﻫ ــﺎ ﻋ ــﻦ اﻟﻤﺮاﻛ ــﺰ اﻟﺤﺴﺎﺳ ــﺔ ﻓﻲ‬ ‫إدارﺗ ــﻪ‪ ،‬وﻟﻌﻠﻨ ــﺎ ﻟﻮ ﺣﺎوﻟﻨﺎ ﻣﺮة أن ﺗﺴ ــﻨﺪ‬ ‫إﻟﻴﻬﺎ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ ﻓﻲ إدارة ﻫﺬه ا(ﻧﺸﻄﺔ‬ ‫ﻟﺮﺑﺤﻨ ــﺎ إﺑﺪاﻋً ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺠ ــﺎل‪ ،‬ﻗﺪ ﻻ‬ ‫ﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻌﻪ اﻟﺮﺟ ــﺎل‪ ،‬ﻓﺎﻟﺘﺠﺮﺑﺔ أﻇﻬﺮت ﻟﻨﺎ‬ ‫اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣ ــﻦ إﺑﺪاﻋﺎت ا(ﻧﺜ ــﻰ اﻟﺘﻲ ﺗﻔﻮﻗﺖ‬ ‫ﺑﻬﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺮﺟ ــﺎل ﺣﺘﻰ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺤﺴ ــﻨﻮﻧﻪ‪،‬‬ ‫وأﺧﺸ ــﻰ ﻣ ــﺎ أﺧﺸ ــﺎه أن ﺗﺴ ــﻴﻄﺮ ﻋﻠﻴﻨ ــﺎ‬ ‫اﻟﻌﺎدات اﻟﺴﻴﺌﺔ ﻓﻨﻘﺼﻲ ﻧﺴﺎءﻧﺎ اﻟﻤﺒﺪﻋﺎت‬ ‫ﻋﻦ ﺳ ــﺎﺋﺮ ﻣﺠﺎﻻت اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻣﻦ أﺟﻞ ﻧﻬﻀﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻦ ﻓﻨﺨﺴ ــﺮ ﺑﺬﻟﻚ ﻛﺜﻴـ ـ ًﺮا‪ ،‬ﻋﻼوة ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺎ ﺧﺴﺮﻧﺎه ﻋﺒﺮ اﻟﺰﻣﻦ ﻣﻦ إﺑﻌﺎدﻧﺎ ﻟﻠﻨﺴﺎء‬


‫‪ !&1‬‬ ‫{^‬ ‫‪‬‬

‫ﻻ أﻋ ــﺮف ﻟﻤ ــﺎذا ﻻ ﻳ ــﺪرس ﺑﻌ ــﺾ اﻟﺰﻋﻤ ــﺎء اﻟﺘﺎرﻳﺦ‪،‬‬ ‫وﻳﺴ ــﺘﻮﻋﺒﻮﻧﻪ ﺟﻴﺪًا‪ ،‬ﻟﻜﻴﻼ ﻳﻘﻌﻮا ﻓﻲ اﻟﻤﺤﻈﻮر‪ .‬ﻓﺎﻟﺘﺎرﻳﺦ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ ﻳﺠﺐ أن ﻳﻜﻮن ﻣﺎد ًة إﺟﺒﺎرﻳـ ـ ًﺔ ﻋﻠﻰ ﻛ ﱢﻞ ﻣَﻦ أراد‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺎﻟﺴﻴﺎﺳ ــﺔ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﻠﻲء ﺑﺎﻟﻤﻮاﻋ ــﻆ واﻟﺪروس‪ ،‬ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل ﻗﺮاءة وﺗﺴﻠﺴ ــﻞ ا(ﺣﺪاث اﻟﺘﻲ ﻣ ّﺮت ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺮوﺑﻪ اﻟﺒﺎردة واﻟﺴﺎﺧﻨﺔ ﻣﻌًﺎ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺬي ﻻ ﻳﻠﻢ ﺑﺎﻟﻜﻴﻔﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻔﺘ ــﺖ ﻓﻴ ــﻪ دول اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴ ــﻮﻓﻴﺘﻲ‪ ،‬ﻻ ﻳﻌ ــﺮف ﻗﺼﺔ ﻫﺪم‬ ‫»ﺳ ــﻮر ﺑﺮﻟﻴ ــﻦ«‪ ،‬واﻟ ــﺬي ﻻ ﻳ ّﺘﻌ ــﻆ ﺑﺎﻟﻤﺼﻴﺮ اﻟ ــﺬي آل إﻟﻴﻪ‬ ‫)ﺻﺪام ﺣﺴﻴﻦ( ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻏﻄﺮﺳﺘﻪ‪ ،‬وﻛﺒﺮﻳﺎﺋﻪ‪ ،‬وﻋﻨﻔﻪ‪ ،‬ﻳﻜﻮن‬ ‫ﻣﺼﻴﺮه ﻛـ)اﻟﻘﺬاﻓﻲ(‪.‬‬ ‫ﻛﺎن ﻋﻠﻰ )ﺻﺪام ﺣﺴﻴﻦ( أن ﻳ ّﺘﻌﻆ ﻣﻦ اﻟﻤﺼﻴﺮ اﻟﺬي‬ ‫آل إﻟﻴ ــﻪ )ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﺻ ــﺮ(‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻫـ ـﺪّد إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ ﺑﺮﻣﻴﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﺤﺮ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻛﺎن ﻳﻌﻮّل ﻓﻲ ذﻟﻚ ﻋﻠﻰ ﻋﻼﻗﺎﺗﻪ اﻟﻘﻮﻳﺔ وﻗﺘﻬﺎ‬ ‫ﺑـ)اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴ ــﻮﻓﻴﺘﻲ( ﺣﻴﻨﺬاك‪ ،‬وﻳﻌﺘﻤ ــﺪ ﻣﻦ ﺟﻬﺔ أﺧﺮى‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻗﻮّﺗﻪ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ اﻟﺘﻲ أﺟﺮت ﺑﺮوﻓﺔ ﻓﻲ ﺣﺮب )اﻟﻴﻤﻦ(‪،‬‬ ‫وﻋﻠﻰ ﺟﺒﻬﺎت ﺳﺘﻔﺘﺢ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ا(ردن‪ ،‬وﺳﻮرﻳﺎ‪ ،‬واﻟﻌﺮاق‪،‬‬ ‫وﻛﺎﻧ ــﺖ اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ أن ﺧﺴ ــﺮ اﻟﻌﺮب ﻣﻌﺎرﻛﻬﻢ ﻓﻲ ﺳ ــﺘﺔ أﻳﺎم‪،‬‬ ‫وﺗﻘ ّﻠﺼ ــﺖ رﻗﻌ ــﺔ ﻣﺴ ــﺎﺣﺎت ا(راﺿ ــﻲ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ‪ُ ،‬‬ ‫وﺿﻤﺖ‬ ‫إﻟﻰ إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ‪ ،‬ﺑ ــﺪون أن ﻳﻠﺠ ــﺄ )اﻟﺼﻬﺎﻳﻨﺔ( إﻟ ــﻰ ﺗﺠﻔﻴﻒ‬ ‫ﻣﻼﺑﺴ ــﻬﻢ ﻣﻦ ﻣﻴﺎه اﻟﺒﺤﺮ‪ ،‬و(نّ )ﺻﺪام( ﻟﻢ ﻳ ّﺘﻌﻆ‪ ،‬ﻣﺼ ًّﺮا‬ ‫ﻋﻠﻰ اﺣﺘﻼﻟﻪ دوﻟﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ‪ ،‬وﻫﺪّد ﺑﺤﺮق اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬وﺿﺮب‬ ‫اﻟﻤﺼﺎﻟ ــﺢ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻌﺘﻤﺪًا ﻫﻮ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻋﻠﻰ ﻋﻼﻗﺎﺗﻪ اﻟﺠﻴﺪة‬ ‫ﻣ ــﻊ )روﺳ ــﻴﺎ(‪ ،‬ذاق ﻣﻦ ﻧﻔ ــﺲ اﻟﻜﺄس‪ ،‬وﻫُﺰم ﺷ ــﺮ ﻫﺰﻳﻤﺔ‪،‬‬ ‫واﻧﺘﺸ ــﻞ ﺣ ًّﻴ ــﺎ ﻣ ــﻦ )اﻟﻘﺒ ــﻮ( اﻟ ــﺬي ﻛﺎن ﻳﺨﺘﺒﺊ ﻓﻴ ــﻪ ذﻟﻴ ًﻼ‬ ‫ﻧﺼﺐ ﻧﻔﺴ ــﻪ »ﻣﻠﻚ‬ ‫ﻣﻜﺴ ــﻮ ًَرا‪ ،‬وﻛﺬﻟ ــﻚ ﻓﻌﻞ )اﻟﻘﺬاﻓﻲ( اﻟﺬي ّ‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻮك‪ ،‬وإﻣﺒﺮاﻃﻮر إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ« ﺣﻴﺚ ﻓـ ـ ّﺮ ﻣﻦ ﻧﻌﻴﻢ ﻗﺼﻮره‬ ‫ﻓﻲ )اﻟﻌﺰﻳﺰﻳﺔ(‪ ،‬وﻟﺠﺄ إﻟﻰ ﺳﺮادﻳﺐ ﻣﻴﺎه اﻟﻤﺠﺎري!‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ا(ﻣ ــﻞ أن ﻳﺴ ــﺘﻔﻴﺪ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴ ــﻮري )ﺑﺸ ــﺎر‬ ‫ا(ﺳ ــﺪ( ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﺪروس‪ ،‬ﻓﻬﻮ ﻟ ــﻢ ﻳﻜﻦ ﺑﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ ﻗﺮاءة‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﺘﺎرﻳﺦ ﺑﺎﻟﺬات‪( ،‬ﻧﻪ ﻛﺎن ﻣﻦ ُﺻ ّﻨﺎﻋﻪ‪ ،‬وﺷ ــﺎﻫﺪ ﻋﻴﺎن‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻠ ــﻚ ا(ﺣ ــﺪاث‪ ،‬ﻋﺎﺷ ــﻬﺎ وﻫﻮ ﻋﻠ ــﻰ ﺳـ ـﺪّة اﻟﺤﻜﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﺳ ــﻮرﻳﺎ‪ ،‬وﻟ ــﻮ ﻛﻤﺘﻔ ــﺮج‪ ،‬رأى ﻛﻴﻒ ﺗﻬﺎوت ﻋ ــﺮوش اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻇﻨ ــﻮا ﺑﺄﻧﻬ ــﻢ رؤﺳ ــﺎء ﻋﻈ ــﺎم‪ ،‬وأن ﻛﺮاﺳ ــﻴﻬﻢ ﻻ ﺗﻠﻴ ــﻖ إ ّﻻ‬ ‫ﺑﻬ ــﻢ‪ ،‬ﻓﻜ ّﺮر ﻧﻔﺲ اﻟﻐﻠﻄﺔ ﻣﻬـ ـ ّﺪدًا ﺑـ)ﺣﺮق اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬وﺿﺮب‬ ‫اﻟﻤﺼﺎﻟ ــﺢ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬وإﻳﻘﺎظ ﺧﻼﻳﺎه اﻟﻨﺎﺋﻤﺔ(‪ ،‬ﻣﻌﺘﻤﺪًا ﺑﺬﻟﻚ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ دﻋﻢ روﺳ ــﻴﺎ ﻟﻪ‪ ،‬ووﻗ ــﻮف إﻳﺮان إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺧﻄﺎﺑﺎت )ﻧﺼ ــﺮ ا‪ (,‬اﻟﺤﻤﺎﺳ ــﻴﺔ‪ .‬وﻻﺑﺪ ﻟـ)ا(ﺳ ــﺪ(‬ ‫أن ﻳﻌﻠ ــﻢ ﺑﺄﻧﻪ ﻻ ﻳﻤﻜ ــﻦ ﻟﻠﻌﺎﻟﻢ أن ﻳﻘﻒ ﻣﻮﻗﻒ اﻟﻤﺘﻔﺮج ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺸ ــﻬﺪ اﻟﻘﺘ ــﻞ اﻟﺬي ﺗﻤﺎرﺳ ــﻪ ﻗﻮاﺗ ــﻪ ﺑﺤﻖ ﺷ ــﻌﺒﻪ ا(ﻋﺰل‪،‬‬ ‫وﻻﺑﺪ ﻟﻪ أن ﻳﺪرك ﺑﺄن رﻫﺎﻧﻪ ﻋﻠﻰ ﻛ ﱟﻞ ﻣﻦ إﻳﺮان‪ ،‬وروﺳﻴﺎ‪،‬‬ ‫وﺣﺰب ا‪ ,‬رﻫﺎن ﺧﺎﺳ ــﺮ‪ ،‬إذ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ‪b‬ﻳﺮان اﻟﺘﻲ ﺗﺠ ّﺮﻋﺖ‬ ‫ﻣ ــﺮارة اﻟﺤ ــﺮب ﻣﻊ اﻟﻌ ــﺮاق )ﻓﻘﻂ(‪ ،‬وواﻓﻘ ــﺖ ﻣﺮﻏﻤﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻗ ــﺮار وﻗﻒ إﻃ ــﻼق اﻟﻨﺎر‪ ،‬وﻧﻬﺎﻳ ــﺔ ﺣﺮب اﻟﺜﻤﺎﻧﻴ ــﺔ أﻋﻮام‪،‬‬ ‫ﻻ ﻳﻤﻜ ــﻦ ﻟﻬ ــﺎ أن ﺗﻜﺮر اﻟﻤﺄﺳ ــﺎة ﻣ ــﻦ أﺟﻞ ﻋﻴﻮن )ا(ﺳ ــﺪ(‪،‬‬ ‫ﻓﺎﻟﺤ ــﺮب اﻟﻌﺮاﻗﻴ ــﺔ ا‪b‬ﻳﺮاﻧﻴ ــﺔ أﻃﺎﺣ ــﺖ ﺑﻜﺒﺮﻳ ــﺎء )آﻳﺔ ا‪,‬‬ ‫اﻟﺨﻤﻴﻨ ــﻲ(‪ ،‬وﺟﻌﻠﺘﻪ ﻳﺮﻛﻊ‪ ،‬وﻳﻄﻠﻖ ﻣﻘﻮﻟﺘﻪ اﻟﺸ ــﻬﻴﺮة »إﻧﻪ‬ ‫ﻳﺄﻣ ــﺮ اﻟﻘ ــﻮات ا‪b‬ﻳﺮاﻧﻴﺔ ﺑﻮﻗﻒ إﻃ ــﻼق اﻟﻨﺎر‪ ،‬ﺷ ــﺎﻋ ًﺮا أﻧﻪ‬ ‫اﻟﺴﻢ«‪.‬‬ ‫ﻳﺘﺠ ّﺮع ﻛﺄﺳً ﺎ ﻣﻦ ‪¤‬‬ ‫واﻟﺜ ــﻮرة ﻓ ــﻲ ﺳ ــﻮرﻳﺎ أﺗﺖ ﻣ ــﻦ اﻟﺪاﺧ ــﻞ‪ ،‬وﻟﻴﺲ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺨ ــﺎرج‪ ،‬واﻟﺨ ــﻼف ﻣﻊ اﻟﻨﻈ ــﺎم ﻳﺄﺗﻲ ﻓﻲ ﻧﻄ ــﺎق ﺿﺮورة‬ ‫اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ أرواح اﻟﺸ ــﻌﺐ اﻟﺴﻮري‪ ،‬وﺳﺤﺐ ﻛﻞ ﻣﻈﺎﻫﺮ‬ ‫وأدوات اﻟﻘﺘ ــﻞ ﻣ ــﻦ دﺑﺎﺑ ــﺎت وﻏﻴﺮﻫ ــﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﺸ ــﻮارع‪ ،‬ﻻ‬ ‫ﻻﺣﺘ ــﻼل ﺳ ــﻮرﻳﺎ‪ ،‬واﻟﻌﺠﻴﺐ ﻓ ــﻲ ا(ﻣﺮ أن ﻳﻬﺪد )ا(ﺳ ــﺪ(‬ ‫اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ﺑﺎﻟﺤ ــﺮق‪ ،‬إذا ﻣ ــﺎ اﺗﻔﻘ ــﻮا ﻋﻠ ــﻰ إزاﺣﺘﻪ ﻣﻦ ﻛﺮﺳ ــﻲ‬ ‫اﻟﺤﻜ ــﻢ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ اﺳﺘﺴ ــﻠﻢ ‪-‬وﻣ ــﻦ ﻗﺒﻠ ــﻪ واﻟ ــﺪه‪ -‬ﻻﺣﺘ ــﻼل‬ ‫اﻟﺠ ــﻮﻻن‪ ،‬وﻫﻮ ﺷ ــﺤﻴﺢ إﻟ ــﻰ أﻗﺼﻰ ﺣﺪ ﻓﻲ ﺑ ــﺬل اﻟﺪم ﻣﻦ‬ ‫أﺟﻞ اﺳﺘﻌﺎدة )اﻟﺠﻮﻻن( اﻟﻤﺤﺘﻞ‪ .‬وﻛﺮﻳﻢ إﻟﻰ أﺑﻌﺪ ﺣﺪ ﻓﻲ‬ ‫إراﻗﺔ دﻣﺎء اﻟﺸﻌﺐ واﻟﺠﻴﺶ ﻣﻦ أﺟﻞ ﺑﻘﺎﺋﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺮﺳﻲ‪.‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٢٤‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬ ‫)‪(Zain‬‬

‫ﻋﻦ ﻣﺠ ــﺎﻻت ﻫﺬا اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬ﺑﻬ ــﺬه اﻟﺤﺠﺔ أو‬ ‫ﺗﻠ ــﻚ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﺸ ــﻴﺔ ‪-‬ﻛﻤﺎ ﻧﺰﻋ ــﻢ‪ -‬اﻟﻔﺘﻨﺔ‪ ،‬أو‬ ‫اﻻدﻋ ــﺎء ﺑﺘﻐﺮﻳ ــﺐ اﻟﻤﺮأة ﻛﻠﻤ ــﺎ أﺗﻴﺤﺖ ﻟﻬﺎ‬ ‫اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ اﻟﺮﺟﺎل ﻓﻲ اﻟﻤﻬﻤﺎت ﻣﻦ‬ ‫ا(ﻋﻤ ــﺎل ﻟﻠﻨﻬ ــﻮض ﺑﺎﻟﻮﻃﻦ‪ ،‬ﻓﻜﻞ اﻟﻨﺴ ــﺎء‬ ‫اﻟﻼﺗ ــﻲ ﻧﺠﺤ ــﻦ ﻓ ــﻲ اﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت اﻟﻨﻮادي‬ ‫ا(دﺑﻴﺔ ﻛﺎن ﻣﺼﻴﺮﻫﻦ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻟﺲ إدارﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﻬﻤﻴﺶ‪ ،‬وﻣﺎ ﺣﺪث ﻓﻲ ﻧﺎدي اﻟﺒﺎﺣﺔ ﻗﺒﻞ‬ ‫أﻳﺎم ﻟﻴﺲ ﻋﻨﺎ ﺑﺒﻌﻴﺪ ﻓﺄﺷ ــﺎوس ﻣﺜﻘﻔﻴﻨﺎ ﻟﻢ‬ ‫ﻳﺮﺿ ــﻮا ‪b‬ﺣﺪى أﺷ ــﻬﺮ ﻣﺜﻘﻔﺎﺗﻨﺎ أن ﺗﻜﻮن‬ ‫ﺿﻤﻦ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﺸ ــﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‪،‬‬ ‫ﺛﻢ ﻳﺄﺗﻲ ﻣﻦ ﻳﻘﻮل ﻟﻨﺎ‪ :‬إن اﻟﻤﺮأة ﻓﻲ ﺑﻼدﻧﺎ‬ ‫ﻧﺎﻟ ــﺖ ﻛﻞ اﻟﺤﻘ ــﻮق‪ ،‬وﻫ ــﻲ ﻻ ﺗﺘﻌﺮض إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺘﻬﻤﻴﺶ ﻓﻲ أي ﻣﺠﺎل‪ ،‬ورﻏﻢ أن اﻟﻨﻮادي‬ ‫ا(دﺑﻴ ــﺔ ﻓﻲ ﺻﻮرﺗﻬ ــﺎ اﻟﺤﺎﻟﻴ ــﺔ ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﻴﺎﺗﻨﺎ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻻ ﻳﺸﺎرﻛﻨﺎ‬ ‫ﻓﻴﻬ ــﺎ أﺣﺪ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻤﺮاﻛ ــﺰ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻻ‬ ‫ﺗﻌﻤﻞ ﺑﺬات ا(ﺳ ــﻠﻮب‪ ،‬واﺗﺤﺎدات اﻟﻜﺘﺎب‬ ‫وا(دﺑﺎء وﺳ ــﻮاﻫﻢ ﻟﻬﺎ ﻧﻤﻂ آﺧﺮ ﻟﻢ ﻧﺒﻠﻐﻪ‬ ‫ﺑﻌﺪ‪ ،‬وﻣﺎ ﻋﻠﻴﻨﺎ ﺳ ــﻮى اﺳﺘﺜﻤﺎر اﻟﻤﺘﺎح ﻣﺎ‬ ‫أﻣﻜﻨﻨ ــﺎ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻓﻬﻞ ﻧﻔﻌﻞ ﻫﻮ ﻣﺎ ﻧﺮﺟﻮ وا‪,‬‬ ‫وﻟﻲ اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ‪.‬‬

‫‪          !"#$‬‬

‫ ‬


‫)‪%& %'& #& ()) *+%‬‬

‫‪ A @ 8&02‬‬

‫ ‪: *W |.< |"F‬‬

‫‪ %  +‬‬

‫ ‪ H |"F‬‬

‫ ‪YH Z[ X‬‬

‫‪XR R %. C", ..‬‬

‫ ‪R4\ X  R‬‬

‫‪Z6 L] %' R&H .‬‬

‫‪ H |"F /‬‬

‫‪R C‬‬

‫‪¤h0‬‬ ‫‪4y”h-²‬‬ ‫*¶‪,c€6&c‬‬

‫ ‪^*88# X88' R88‬‬ ‫ ‪X88_` X88  R88‬‬


‫ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺄﺳ ــﺎة وﺻﺪﻣﺔ ﻓﻲ آن ﺗﻠﻚ اﻟﺘﻲ ﺷ ــﻬﺪﺗﻬﺎ ﻣﺪرﺳ ــﺔ ﺑﺮاﻋﻢ اﻟﻮﻃﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺟﺪة أﻣﺲ ا(ول ﻋﻠ ــﻰ إﺛﺮ اﻟﺤﺮﻳﻖ اﻟﻬﺎﺋﻞ اﻟﺬي ﺷ ــﺐ ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻟﻴﺲ ﻓﻘﻂ‬ ‫(ﻧﻬﺎ ﻣﺴ ــﺖ ﺷ ــﻐﺎف ﻗﻠﻮب ﻣﺌﺎت ا(ﺳﺮ ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺟﺪة‪ ،‬ﺑﻌﺪ وﻓﺎة ﻣﻌﻠﻤﺘﻴﻦ‬ ‫وﺟ ــﺮح وإﺻﺎﺑ ــﺔ ‪ ٤٦‬ﻃﺎﻟﺒ ــﺔ‪ ،‬وإﻧﻤﺎ (ﻧﻬﺎ ﻣﺴ ــﺖ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﺷ ــﻐﺎف ﻗﻠﻮب ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫ا(ﺳ ــﺮ ﻓ ــﻲ أرﺟﺎء اﻟﻮﻃﻦ‪ ،‬ﻓﻬ ــﺬا اﻟﺤﺎدث اﻟﻤﺆﻟ ــﻢ أﻋﺎد إﻟﻰ ا(ذﻫ ــﺎن ﺣﺎد ًﺛﺎ‬ ‫ﻣﺸ ــﺎﺑﻬًﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ ‪ ٣١‬ﻓﻲ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﻋﺎم ‪ ،٢٠٠٢‬ا(ﻣﺮ اﻟﺬي ﺑﺎت‬ ‫ﻳﺤﺘﻢ ﻣﺮاﺟﻌﺔ اﺷ ــﺘﺮاﻃﺎت اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ ووﺿﻊ ﺣﻠﻮل ﺟﺬرﻳﺔ ﻟﻠﺤﻴﻠﻮﻟﺔ دون‬ ‫ﺗﻜﺮار ﻫﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻟﺤﻮادث اﻟﺬي ﻳﺨﺘﺎر ﺿﺤﺎﻳﺎه ﻣﻦ ﻓﻠﺬات أﻛﺒﺎدﻧﺎ‪.‬‬ ‫ﺣ ــﺎدث اﻟﺤﺮﻳﻖ أﻛﺪ ﻣﺠﺪدًا ﻋﻠ ــﻰ ﺿﺮورة ﺗﺨﺼﻴﺺ اﻟﻤﺪارس دورات‬ ‫ﺗﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ ﻋﻠﻰ آﻟﻴﺎت اﻟﺨﺮوج ﻣﻦ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ ﺣﺎل اﻟﺨﻄ ــﺮ ﻣﻊ ﺑﺪاﻳﺔ ﻛﻞ ﻋﺎم‬

‫‪C( W"R NR‬‬

‫ﺟﺪﻳ ــﺪ‪ ،‬وأن ﺗﺰود اﻟﻤﺪارس ﺑﻤﺨﺎرج ﻃﻮارئ ﻛﺎﻓﻴ ــﺔ وﻣﻮﺿﺤﺔ ﺑﺎﻟﻼﻓﺘﺎت‬ ‫وا(ﺳ ــﻬﻢ اﻟﺘﻲ ﺗﺸ ــﻴﺮ إﻟﻰ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺨﺎرج وﻣﺴ ــﺎراﺗﻬﺎ‪ ،‬إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﺿﺮورة‬ ‫ﺗﻮﻓ ــﺮ أﺟﻬ ــﺰة إﻃﻔﺎء وأﺟﻬﺰة اﻟﻜﺸ ــﻒ ﻋ ــﻦ اﻟﺪﺧﺎن‪ ،‬ﺑﻜﻤﻴ ــﺎت ﻛﺎﻓﻴﺔ ﺗﻐﻄﻲ‬ ‫ﻓﺼ ــﻮل اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ وﻣﻤﺮاﺗﻬ ــﺎ وﻣﺴ ــﺘﻮدﻋﺎت اﻟﻜﺘ ــﺐ‪ ،‬وأن ﻳﻜ ــﻮن ﺣ ــﺮاس‬ ‫اﻟﻤﺪارس وﻣﺮاﺳﻠﻮﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﺑﻴﻨﺔ ﻟﻠﺘﺼﺮف اﻟﺼﺤﻴﺢ ﻓﻲ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﺤﺎﻻت‪،‬‬ ‫وأن ﺗﻮﻓﺮ ﻟﺠﺎن رﻗﺎﺑﺔ وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﻣﻦ إدارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞ دوري ﻟﻠﺘﺤﻘ ــﻖ ﻣﻦ ﺗﻮﻓﺮ وﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ وﺻﻼﺣﻴﺘﻬ ــﺎ ﻓﻲ ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪارس اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ وا(ﻫﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻃﻠ ــﺐ ﺳ ــﻤﻮ أﻣﻴﺮ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﺗﺤﻘﻴﻘﺎ ﺷ ــﺎﻣﻼ وﻣﻔﺼﻼ ﻋ ــﻦ اﻟﺤﺎدث‬ ‫ﻣﺘﻀﻤﻨ ــﺎ ﻛﺎﻓﺔ ﻣﻼﺑﺴ ــﺎﺗﻪ وأﺳ ــﺒﺎﺑﻪ ﺑﻌﺪ ﺣﻀﻮره إﻟﻰ ﻣﻮﻗ ــﻊ اﻟﺤﺎدث ﻋﻠﻰ‬

‫اﻟﻔ ــﻮر ﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ ﺟﻬ ــﻮد ا‪b‬ﻃﻔﺎء وا‪b‬ﻧﻘﺎذ ﺑﻨﻔﺴ ــﻪ ﻗﺎﻃﻌ ــﺎ اﺟﺘﻤﺎﻋﻪ ﻓﻲ ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﺤ ــﺞ اﻟﻤﺮﻛﺰﻳ ــﺔ ﻳﻌﻜ ــﺲ اﻫﺘﻤﺎﻣ ــﻪ اﻟﻜﺒﻴﺮ وﺗﺄﻟﻤﻪ اﻟﺸ ــﺪﻳﺪ ﻟﻬ ــﺬا اﻟﺤﺎدث‪،‬‬ ‫وﺗﻄﻠﻌ ــﻪ ﻧﺤ ــﻮ ﺗﻮﺧﻲ ا‚ﻟﻴﺎت واﻻﺣﺘﺮازات اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻘﻖ ﺳ ــﺒﻞ اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ‬ ‫(ﺑﻨﺎﺋﻨﺎ اﻟﻄﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‪.‬‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺄﺳ ــﺎة ﺗﻘﺘﻀﻲ ﻣﻨﺎ اﻻﻫﺘﻤ ــﺎم ﺑﺘﻌﺰﻳﺰ ﺛﻘﺎﻓ ــﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﻄﻮﻋﻲ‬ ‫اﻟﺬي أﺛﺒﺖ ﺟﺪواه ﻓﻲ اﻟﺘﻘﻠﻴﻞ ﻣﻦ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﻫﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻟﻜﻮارث‪ ،‬وﺗﺸﺠﻴﻊ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ ﻏﻴ ــﺮ اﻟﺮﺑﺤﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ﻓ ــﻲ ﻗﻄﺎﻋ ــﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﺼﺤ ــﺔ اﻟﻠﺬﻳﻦ‬ ‫ﻳﺸ ــﻜﻼن اﻟﻘﻄﺎﻋﻴﻦ ا(ﻛﺜﺮ اﻟﺘﺼﺎﻗﺎ ﺑﺼﺤﺔ اﻟﻨﺶء وﻣﺴﺘﻘﺒﻞ ا(ﺟﻴﺎل؛ (ن‬ ‫اﻟﻜﺎرﺛﺔ اﻟﻜﺒﺮى أن ﻳﻜﻮن اﻟﺮﺑﺢ ﻫﻮ اﻟﻐﺎﻳﺔ اﻟﻜﺒﺮى ﻣﻦ ﺑﻨﺎء ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ أﻫﻠﻲ‬ ‫أو ﺗﺄﺳﻴﺲ ﻣﺪرﺳﺔ أﻫﻠﻴﺔ‪.‬‬


‫| =‪+‬‬ ‫‪‬‬


‫‪"o8 LH‬‬ ‫‪‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (١٢‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬ ‫‪(Zain) ٧٣٧٢٢١‬‬

‫أﻳﻌﻘ ــﻞ أﻧﻨ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻋ ــﺎم ‪٢٠٥٠‬م‬ ‫‪..‬وﻟﻢ ﻳﺼﻠﺤﻮا ا(رﺻﻔﺔ اﻟﻤﺘﺤﺮﻛﺔ‬ ‫ﺑﻌﺪ ؟‬ ‫ﺻ ــﺮخ وﻫ ــﻮ ﻳﺤ ــﺎول ﻋﺒﺜ ــﺎ‬ ‫ﺗﺸ ــﻐﻴﻞ اﻟﺮﺻﻴﻒ اﻟﺬي ﺳﻴﻘﻠﻪ اﻟﻰ‬ ‫ﺳﻴﺎرﺗﻪ ‪..‬‬ ‫اﺿﻄﺮ ﻟﺴﻴﺮ اﻟﻤﺴﺎﻓﺔ ‪..‬ﺛﻢ أدار‬ ‫اﻟﺴﺎﺋﻖ ا‚ﻟﻲ ووﺟّ ﻪ اﻟﺴﻴﺎرة ﻧﺤﻮ‬ ‫اﻟﻌﻨﻮان‪..‬‬ ‫ـﺮح ﻓ ــﻲ ﻗﺪﻣﻴﻪ‬ ‫ﺷ ــﻌﺮ ﺑﺄﻟ ــﻢ وﺟ ـ ٍ‬ ‫‪..‬ﻋﺰا ذﻟﻚ اﻟﻰ ﻗﻠﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ‬ ‫وﺑﺼﺮاﺣ ــﺔ ﻟ ــﻢ ﻳﻌﺠﺒﻪ ﻓﺤﺺ‬ ‫ﻃﺒﻴﺒﻪ ا(ﺳﻜﺘﻠﻨﺪي ﻋﺒﺮ ا‪b‬ﻧﺘﺮﻧﺖ‬ ‫ﻗ ــﺮر ان ﻳﺘﺼ ــﻞ ﺑﺎﻟﻌﻴ ــﺎدات‬ ‫اﻟﻔﻀﺎﺋﻴ ــﺔ ‪ ..‬ﻓﻨﺘﺎﺋﺠﻬ ــﻢ ﻗ ــﺪ ﻳﻮﺛﻖ‬ ‫ﺑﻬﺎ ‪..‬‬ ‫****‬ ‫ﺟﻬﺎز ﺑﺚ اﻟﺮﺳ ــﺎﺋﻞ ﻳﺸ ــﻴﺮ اﻟﻰ‬ ‫اﺑﻨﻪ ‪...‬أدار اﻟﺠﻬﺎز‬ ‫وﻛﺎﻟﻌ ــﺎدة ﻳﻄﻠ ــﺐ ﺗﺤﻮﻳﻞ ﻛﻤﻴﺔ‬

‫ﻣ ــﻦ اﻟﻴ ــﻮﻻر اﻟﻰ رﺻﻴ ــﺪه ﻣﻦ اﺟﻞ‬ ‫رﺣﻠﺔ‬ ‫ـﺾ‬ ‫ﻗ ــﺎل ا(ب ‪ -‬وﻟﻜ ــﻦ ﻟ ــﻢ ﺗﻤ ـ ِ‬ ‫اﺳﺎﺑﻴﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺤﻮﻳﻠﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ؟!‬ ‫ر ّد ﺑﺘﻬﻜ ــﻢ ‪ -‬اﻟﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ‬ ‫ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻟﻠﻘﻤ ــﺮ‪ ..‬واﻟﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﻘﺎدﻣ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺮﻳﺦ‪..‬‬ ‫أذﻋ ــﻦ ا(ب ﻟﺮﻏﺒ ــﺔ اﺑﻨ ــﻪ وﻟ ــﻢ‬ ‫ﻳﺠﺪ اﻻ أﺻﺎﺑﻌﻪ ﻋﻠﻰ ﻟﻮﺣﺔ ﺗﺤﻮﻳﻞ‬ ‫اﻟﻨﻘﻮد‬ ‫******‬ ‫اﺿﻴﺌ ــﺖ اﻟﺸﺎﺷ ــﺔ ﺛﺎﻧﻴ ــﺔ‬ ‫‪..‬وﻇﻬ ــﺮت زوﺟﺘ ــﻪ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺸﺎﺷ ــﺔ‬ ‫ﺑﻮﺟﻬﻬﺎ اﻟﺠﺪﻳﺪ ‪..‬‬ ‫ﻟ ــﻢ ﻳﻌﺮﻓﻬﺎ ﺑﺎﻟﺒﺪاﻳﺔ إ ّﻟﺎ ﻣﻦ ﻛﻠﻤﺔ‬ ‫ دﻟﻊ ‪ -‬اﻋﺘﺎدت أن ﺗﻨﺎدﻳﻪ ﺑﻬﺎ‬‫اﺑﺘﺴ ــﻤﺖ ﺑﺪﻻل وﻗﺎﻟﺖ ﻣﺎرأﻳﻚ‬ ‫ﺑﻮﺟﻬﻲ ‪..‬ا‚ن أﺟﻤﻞ ‪..‬أم ﺑﺎﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫؟‬ ‫اﻟﺪﻫﺸﺔ ﻋﻘﺪت ﻟﺴﺎﻧﻪ ‪..‬ﺻﺎﺣﺖ‬


‫ﻓﻲ اﻟﻮﻗ ــﺖ اﻟﺬي ﺗﻮﻓﺮ ﺷ ــﺮﻛﺎت اﻟﻄﻴﺮان‬ ‫اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ واﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ رﺣ ــﻼت‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ ‪-‬اﻟﻤﺼﻴ ــﻒ ا(ول‪ -‬إﻟﻰ‬ ‫ﺧﺎرج اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ )اﻟﻘﺎﻫﺮة‪ ،‬دﺑﻲ(‪ ،‬ﻳﻔﺎﺟﺌﻨﺎ اﻟﻨﺎﻗﻞ‬ ‫اﻟﺮﺳ ــﻤﻲ ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ )اﻟﺨﻄﻮط اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ(‬ ‫ﺑﺈﻟﻐ ــﺎء رﺣﻼت ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻮﺟ ــﻮدة ﺑﻴﻦ ﻣﺤﺎﻓﻈﺎت‬ ‫اﻟﻮﻃﻦ! )ﻛﺮﺣﻼت اﻟﻄﺎﺋﻒ إﻟﻰ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ أو ﺗﺒﻮك‬ ‫وﺑﺎﻟﻌﻜﺲ(!‪.‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي ﺗﺴﻌﻰ ﻓﻴﻪ اﻟﻘﻴﺎدة ﺣﺜﻴﺜﺔ‬ ‫ﻟﺮاﺣ ــﺔ اﻟﻤﻮاﻃﻨ ــﺶ ﻳﻔﺎﺟﺌﻨﺎ اﻟﻨﺎﻗﻞ اﻟﺮﺳ ــﻤﻲ‬ ‫ﺑﻘﺮارات ﺗﺘﺴ ــﺒﺐ ﻓﻲ ﻗﻄﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﺑﻴﻦ أﺑﻨﺎء‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت!‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻗ ــﺖ اﻟﺬي ﺗﺘﺴ ــﺎﺑﻖ ﻓﻴﻪ ﺷ ــﺮﻛﺎت‬ ‫ـﺪان‬ ‫اﻟﻄﻴ ــﺮان اﻟﺮﺳ ــﻤﻴﺔ واﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ‪ ،‬وﻓ ــﻲ ﺑﻠ ـ ٍ‬ ‫ﻗﺮﻳﺒﺔ ﻟﺮاﺣﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﻔﻴﺪ‪ ،‬وﺗﺘﻔﻨﻦ ﻓﻲ إرﺿﺎﺋﻪ‪،‬‬ ‫ﻧﺠﺪ أن ﻣﺆﺳﺴﺘﻨﺎ اﻟﻌﺰﻳﺰة ﺗﺘﻔﻨﻦ ﻓﻲ إﻏﻀﺎﺑﻨﺎ!‬ ‫إن ﻗ ــﺮار اﻟﺨﻄ ــﻮط اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ اﻟﻌﺠﻴﺐ‬ ‫واﻟﻐﺮﻳ ــﺐ ﺑﺈﻟﻐ ــﺎء اﻟﺮﺣ ــﻼت ﺑﻴ ــﻦ ﺑﻌ ــﺾ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺎت اﻟﻮﻃ ــﻦ دون اﻟﺮﺟ ــﻮع واﻟﻨﻈﺮ إﻟﻰ‬ ‫ﺣﺎﺟﺔ اﻟﻤﻮاﻃﻦ‪ ،‬وأﺛﺮ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﻘﺮارات ﻋﻠﻴﻪ‪،‬‬ ‫ودون أي اﻋﺘﺒ ــﺎر ﻟﻘﻴﻤ ــﺔ وﻇ ــﺮوف اﻟﻤﻮاﻃﻦ!‬ ‫ﻳﺪ ّﻻن ﻋﻠﻰ ﻋﺪم إدراك ﻫﺬه اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﻟﺤﺎﺟﺎت‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‪ ،‬وﻻ أﻇﻦ أن ﻣﺆﺳﺴ ًﺔ ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬أو‬ ‫ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ ﻃﻴﺮان ﺣﻘﻘﺖ إﺟﻤﺎﻋًﺎ ﻏﻴﺮ ﻣﺴ ــﺒﻮق‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺷﻌﻮر اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﺑﻌﺪم اﻟﺮﺿﺎ ﻛﻤﺎ ﺣﻘﻘﺘﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﻮط! واﻟﻐﺮﻳﺐ أﻧﻬﺎ ﻻ ُﺗﺤ ﱢﺮ ُك ﺳ ــﺎﻛ ًﻨﺎ؛ وﻻ‬ ‫ﺗﺤ ــﺎو ُل ا‪b‬ﺻ ــﻼح‪ ،‬وﻛﺄنّ ﺷ ــﻜﻮى اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬

‫*‪>#8 +8 .‬‬ ‫‪‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٦٧‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬ ‫‪(Zain) ٧٣٧٢٢١‬‬

‫اﻟﻤﺘﺰاﻳ ــﺪة‪ ،‬وﻓﻲ ﻛﻞ اﺗﺠﺎهٍ ﻻ ﺗﻌﻨﻴﻬﺎ! واﻟﺪﻟﻴﻞ‪:‬‬ ‫ﺗﺮﺳﺦ ﻫﺬه اﻟﻤﺸ ــﻜﻼت‪ ،‬وﺗﻜﺮارﻫﺎ‪ ،‬وﺗﺰاﻳﺪﻫﺎ‬ ‫ﺣﺘﻰ أﺻﺒﺤﺖ ِﺳﻤ ًﺔ ﻣﻦ ﺳﻤﺎت ﻫﺬه اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ!‬ ‫ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ُﺗﻮ ِﻗ ـ ُـﻒ اﻟﺨﻄ ـ ُ‬ ‫ـﻮط ﻓﺠ ــﺄ ًة ‪-‬ودون‬ ‫ﻣﺒ ــﺮرات واﺿﺤ ــﺔ ﺗﺄﺧ ــﺬ ﺑﺎﻟﺤﺴ ــﺒﺎن ﺣﺎﺟ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ وﻣﺼﻠﺤ ــﺔ اﻟﻮﻃ ــﻦ‪ -‬ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﺗﻮﻗﻒ‬ ‫اﻟﺮﺣﻼت ﺑﻴ ــﻦ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﻛﺎﻟﻄﺎﺋ ــﻒ ﻣﺜ ًﻼ‪ ،‬وﺑﻴﻦ‬ ‫ﻣ ــﺪن ﻣﻬﻤ ــﺔ ﺟـ ـ ّﺪًا ﻛﺎﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة اﻟﺘ ــﻲ ﻻ‬ ‫ﻳﺴ ــﺘﻐﻨﻲ ﻋﻦ زﻳﺎرﺗﻬﺎ أﺣﺪ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﻜﺎد ﻳﺠﺪ‬

‫اﻟﺮاﻏ ــﺐُ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻔﺮ إﻟﻴﻬﺎ ﻣﻘﻌﺪًا ﻓ ــﻲ اﻟﺮﺣﻼت‬ ‫اﻟﻤﺠﺪوﻟﺔ ﺳ ــﺎﺑ ًﻘﺎ‪ ،‬أو ﺑﻴﻦ ﻣﺪن ﻋﺴ ــﻜﺮﻳﺔ ﻣﻬﻤﺔ‬ ‫ﻛﺘﺒ ــﻮك وﻏﻴﺮﻫ ــﺎ‪ ،‬ﻓﺈن ﻫﺬا ﻳﻮﻗ ــﻊ اﻟﻤﻮاﻃﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺮج ﺷﺪﻳﺪ‪ ،‬وﻣﺸﻘﺔ ﻋﻈﻴﻤﺔ‪ ،‬وﻳﺆدي إﻟﻰ ﺧﻠﻞ‬ ‫ٍ‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪ ،‬واﻗﺘﺼﺎدي‪ ،‬وﺳﻴﺎﺣﻲ‪ ،‬واﻟﺤﻞ اﻟﺬي‬ ‫ّ‬ ‫ﺗﻔﻀﻠﺖ ﺑﻪ اﻟﺨﻄﻮط ﻫﻮ‪ :‬اﻟﺴﻔﺮ ﻟﻠﺮﻳﺎض‪ ،‬وﻣﻦ‬ ‫ﻫﻨ ــﺎك ﻟﻠﻤﺪﻳﻨﺔ! ﻓﻤَﻦ ﻳﺘﺤﻤّﻞ ﻫ ــﺬا اﻟﻌﻨﺎء‪ ،‬وﻣَﻦ‬ ‫ﻳﺘﺤﻤّﻞ ﻋﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻦ ﻫﺬه اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﺰاﺋﺪة؟!‬ ‫َ‬ ‫إن‬ ‫اﻟﺨﻄﻮط ﻛﻤﺆﺳﺴـ ـ ٍﺔ ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ ﻟﻢ ُﺗﻨﺸﺄ‬ ‫وﻟ ــﻢ ُﺗﺪﻋ ــﻢ ﻣ ــﻦ اﻟﺪوﻟ ــﺔ إ ّﻻ ﻟﺨﺪﻣ ــﺔ اﻟﻤﻮاﻃﻦ‪،‬‬ ‫وﻟﺘﻜ ــﻮن وﺳ ــﻴﻠ ًﺔ ﻣ ــﻦ وﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ ﺑﻴﻦ‬ ‫أرﺟﺎء اﻟﻮﻃﻦ‪.‬‬ ‫وﻟﻜ ــﻦ اﻟﻮاﻗ َﻊ اﻟﺬي ﻳﻌﻴﺸ ــﻪ اﻟﻤﻮاﻃﻦ ﻣﻊ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﻓﻴﻪ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻌﻨﺎء‪ ،‬واﻟﺘﻌﺐ‪،‬‬ ‫واﻟﻤﻔﺎﺟﺂت ﻏﻴﺮ اﻟﺴﺎرة‪.‬‬ ‫واﻟﺴ ــﺆال اﻟﻌﺮﻳﺾ‪ ،‬واﻟﻘﺪﻳ ــﻢ اﻟﻤﺘﺠﺪﱢد‪:‬‬ ‫إﻟﻰ ﻣﺘﻰ واﻟﻤﻮاﻃﻦ ﺳﻴﻈﻞ ﻳﻌﺎﻧﻲ؟!‬ ‫و(ن ﻫﺬه اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ ﻫﻲ اﻟﻨﺎﻗﻞ اﻟﺮﺳﻤﻲ‬ ‫واﻟﻮﺣﻴ ــﺪ‪ ،‬و(ن اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ُﺗﻘ ﱢﺪ ُﻣﻬ ــﺎ ﺗﻤﺲ‬ ‫ﺣﻴ ــﺎة ورﻏﺒ ــﺎت ﻛﻞ ﺷ ــﺮاﺋﺢ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻲ‬ ‫وﻏﻴ ــﺮي ﻛﺜﻴﺮون ﻣﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻳﻨﺘﻈﺮون ﻣﻦ‬ ‫ﺳﻤﻮ ا(ﻣﻴﺮ ﻓﻬﺪ اﻟﻌﺒﺪا‪ ,‬رﺋﻴﺲ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﻄﻴﺮان‬ ‫اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ؛ أن ﻳﺒﺪأ ﻓﻲ اﺳ ــﺘﻘﺮاء وﺗﺘﺒﻊ‬ ‫ﺷ ــﻜﺎوى اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ اﻟﻘﺪﻳﻤ ــﺔ واﻟﻤﺘﻜﺎﺛ ــﺮة‪،‬‬ ‫واﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﺰال ﻫﻲ واﻗﻌﻬﻢ اﻟﺬي ﻳﻌﻴﺸ ــﻮﻧﻪ ﻣﻊ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‪ ،‬وأن ُﺗﻌﺎد اﻟﺮﺣﻼت اﻟﻤُﻠﻐﺎة ﺑﻴﻦ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺎت ﻫﺬا اﻟﻮﻃﻦ اﻟﻜﺒﻴﺮ‪.‬‬

‫وﻫﻲ ﺗﻐﺎدر ﺑﻀﻴﻖ‪ ..‬ﻛﻢ أﻧﺖ ﻣﻤﻞ ؟‬ ‫أﻏﻤ ــﺾ ﻋﻴﻨﻴ ــﻪ وﻫﻤﺲ‪..‬ﻣﻤﻞ‬ ‫‪..‬ﺻﺤﻴﺢ ‪..‬ﻻ ﺷﻰء ﺟﺪﻳﺪ‬ ‫‪ ..‬زﻓﺮ ﺣﺎﻧﻘ ًﺎ ‪...‬وأرﺟﻊ رأﺳ ــﻪ‬ ‫ﻟﻠﺨﻠﻒ ‪..‬‬ ‫******‬ ‫ﻣ ــﺪ ﻳ ــﺪه ﻧﺤ ــﻮ ﺟﻬ ــﺎز ﻛﺸ ــﻒ‬ ‫ا(ﺣ ــﻼم ﺛﻢ وﺿ ــﻊ ﻻﻗ ــﻂ ا(ﻣﻮاج‬ ‫اﻟﺪﻣﺎﻏﻴﺔ ﻋﻠﻰ رأﺳﻪ‬ ‫أﺿﻴﺌ ــﺖ اﻟﺸﺎﺷ ــﺔ وﻇﻬﺮت ﻟﻪ‬ ‫ﻣﺌ ــﺎت ا(ﻃﻴ ــﺎف اﻻ أﻧ ــﻪ ﺗﺠﺎوزﻫﺎ‬ ‫ﺑﺤﺮﻓﻨﺔ‬ ‫اﺻﺒﺤ ــﺖ ﻫﺬه ﻣﺘﻌﺘﻪ اﻟﻮﺣﻴﺪة‬ ‫‪..‬اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻨﻬﺎ ‪..‬ﺑﺄﺣﻼﻣﻪ اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﻫﺎﻫﻲ ﺗﻈﻬ ــﺮ ﺑﻮﺟﻬﻬﺎ اﻟﺠﻤﻴﻞ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺰﻣﻦ اﻟﻘﺪﻳﻢ ﻣﻦ ﻏﻴﺮ رﺗﻮش‬ ‫وﺗﺬﻛ ــﺮ ﻛﻴ ــﻒ ﻛﺎن ﻳﻨﺘﻈ ــﺮ‬ ‫رﺳ ــﺎﺋﻠﻬﺎ‪ ..‬وﻳﺘﻔﺤ ــﺺ ﻣﻌﺎﻧﻴﻬ ــﺎ‬ ‫وا(ﻗﻮاس واﻟﺤﺮوف !‬ ‫*******‬

‫ﻓﺠﺄه اﻧﻄﻔﺄت اﻟﺸﺎﺷﺔ وﻇﻬﺮت‬ ‫ﺣﻮاﺟﺰ ﺻﺪ إﻟﻴﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ ﻟﻜﻞ اﻟﻄﺮق‬ ‫ـﻴﺎرات‬ ‫ﻣـ ـ ّﺮ ﻣﻮﻛ ـ ٌـﺐ ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻟﺴ ـ ٍ‬ ‫ﺳﻮداء ﺗﺴﺒﻘﻬﻢ ﻃﺎﺋﺮة ﻣﺮوﺣﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻧﻮع ﺟﺪﻳﺪ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻗ ــﺎل ﺑﻨﻔﺴ ــﻪ ‪..‬ﻳﺒﺪو اﻧ ــﻪ زﻋﻴٌﻢ‬ ‫ﻋﺮﺑﻲ ﺟﺪﻳﺪ ﻣﺪﻋﻮم أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺳﺎﺑﻘﻪ‬ ‫ﻟﻢ ﻳﺴ ــﺘﻔﻖ اﻻ وﻗﺪ اﻧﺪﻓﻊ ﺣﻮﻟﻪ‬ ‫) اوﻻد اﻟﺸﻮارع ( ﻳﻤﺴﺤﻮن زﺟﺎج‬ ‫ﺳﻴﺎرﺗﻪ‬ ‫ﻣ ــﺪ ﻳ ــﺪه وﺿﻐ ــﻂ زرا ﻟﺘﻨﻄﻠﻖ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻓﺘﺤ ــﺔ ﺟﺎﻧﺒﻴ ــﺔ ﻟﻤﺮﻛﺒﺘﻪ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻴﻮﻻرات‬ ‫ﻃﺎرت ﻣﻊ ﻣﻜﻴﻔﺎت اﻟﺸ ــﻮارع‪..‬‬ ‫ﺛ ــﻢ ﻣﺰﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﺠ ــﺮي‪ ..‬و ا(ﻗﺪام‬ ‫اﻟﺤﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﺧﺘﺎﻣ ًﺎ‪-:‬‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ ان ﺗﺴ ــﺠﻠﻮا ﻓﺘﻮﻧﻜ ــﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ ‪ ..‬اﻃﺒﻘﻮا ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻤﺎل‬ ‫ﺑﺬاﻛﺮﺗﻜﻢ ‪...‬‬

‫‪ ( ١‬ﻳﺤﺘﻜﺮون اﻟﻘﺮار وﻻ ﻳﺘﻴﺤﻮن اﻟﻤﺠﺎل ﻟﻠﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ‬ ‫‪،‬ﺛﻢ ﻳﻔﺸﻠﻮن ﻓﻲ اﻟﺘﺼﺪي ﻟﻤﺎ ﻳﺰﻋﻤﻮن أﻧﻪ ﻣﺆاﻣﺮات ﺧﺎرﺟﻴﺔ ‪.‬‬ ‫اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺬي ﻳﻔﺸ ــﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺪار ‪ ٨‬أﺷ ــﻬﺮ ﻓ ــﻲ ﺣﻤﺎﻳﺔ أﻣﻦ اﻟﻮﻃﻦ‬ ‫ﻣﻤﻦ ﻳﺪﻋﻲ أﻧﻬﻢ إرﻫﺎﺑﻴﻮن‪ ،‬ﻫﻮ ﻧﻈﺎم ﻓﺎﺷﻞ وﻳﺠﺐ أن ﻳﺮﺣﻞ ﻓﻮرا ‪.‬‬ ‫‪ ( ٢‬إذا ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺑﻌ ــﺾ ﻗ ــﻮى اﻟﻤﻌﺎرﺿ ــﺔ ﺗﺮاﻫ ــﻦ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﺪﺧ ــﻞ‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻲ ‪b‬ﺳ ــﻘﺎط اﻟﻨﻈﺎم ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﻨﻈﺎم ﻳﺮاﻫﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺪﺧﻞ ا(ﺟﻨﺒﻲ‬ ‫(ﻧﻪ ﺳﻴﻤﻨﺤﻪ اﻟﻔﺮﺻﺔ ‪b‬ﻋﺎدة ﺧﻠﻂ ا(وراق‪.‬‬ ‫‪ ( ٣‬اﻻﻋﺘﺪاء اﻟﺴ ــﺎﻓﺮ اﻟﺬي ﺷﻨﻪ ﺑﻌﺾ أﻧﺼﺎر اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻘﺎﻫﺮة ﻋﻠﻰ وﻓﺪ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟ ــﻢ ﻳﻜﻦ ﻣﻘﺒﻮﻻ ﺗﺤﺖ‬ ‫أي ﻣﺒ ــﺮر ‪ ،‬ﻓﻤ ــﺎ ﺑﺎﻟﻚ إذا ﻛﺎﻧ ــﺖ اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻗﺪ ﻗﺎﻃﻌﺖ ﻛﻞ دﻋ ــﻮات اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫ﻟﻠﺤﻮار ‪.‬‬ ‫ﻣﺎذا ﺳﻴﻔﻌﻞ ﻫﺆﻻء ﻟﻮ وﺻﻠﻮا إﻟﻰ اﻟﺴﻠﻄﺔ ؟‬ ‫‪ ( ٤‬ﻛﻞ ﻣﻦ ﻳﺮاﻫﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﺨﺎرج ‪b‬ﻧﺠﺎح اﻟﺜﻮرة اﻟﺴﻮرﻳﺔ ‪ ،‬ﻳﺘﺠﺎﻫﻞ‬ ‫ﺣﻘﻴﻘﺔ أﺳﺎﺳﻴﺔ ﻫﻲ أن ﻛﻞ اﻟﺪول ﺗﻔﺘﺶ ﻋﻦ ﻣﺼﺎﻟﺤﻬﺎ ﻓﻘﻂ ‪.‬‬ ‫اﻟﺮﻫ ــﺎن ﻋﻠﻰ اﻟﺨﺎرج ﺳ ــﻴﺮﺑﻂ ﻣﺼﻴﺮ اﻟﺜ ــﻮرة ﺑﺤﺮب ﻣﺼﺎﻟﺢ ﺑﻴﻦ‬ ‫ا(ﻃﺮاف اﻟﺪوﻟﻴﺔ وا‪b‬ﻗﻠﻴﻤﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﻐﻞ اﻟﺪم اﻟﺴﻮري ﻟﺘﻌﺰﻳﺰ دورﻫﺎ ‪.‬‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﺔ ﺗﺤﻜﻤﻬ ــﺎ اﻟﻤﺼﺎﻟ ــﺢ ﻻ ا(ﺧﻼﻗﻴ ــﺎت ‪ .‬ﻳﺠ ــﺐ أن ﻳﺒﻘ ــﻰ‬ ‫اﻟﺮﻫﺎن ﻋﻠﻰ اﻟﺪاﺧﻞ وﺣﺪه ‪.‬‬ ‫‪ ( ٥‬واﻫ ــﻢ ﻣ ــﻦ ﻳﻌﺘﻘ ــﺪ ان ا‪b‬ﻳﺮاﻧﻴﻴﻦ ﻳﻨﺤ ــﺎزون ﻟﻠﻨﻈﺎم ﻣﻦ اﺟﻞ‬ ‫اﻟﻤﻤﺎﻧﻌ ــﺔ ‪ ،‬وواﻫ ــﻢ ﻣ ــﻦ ﻳﻌﺘﻘ ــﺪ ان ﺗﺮﻛﻴ ــﺎ ﺗﺒﻨﻲ ﻣﻮاﻗﻔﻬﺎ ﻣﻦ ﺳ ــﻮرﻳﺎ‬ ‫اﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ إﻳﻤﺎﻧﻬﺎ ﺑﻀﺮورة ﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﺤﻤﺎﻳﺔ ﻟﻠﻤﺪﻧﻴﻴﻦ ‪.‬‬ ‫ا‪b‬ﻳﺮاﻧﻴﻮن ﻳﺮون أن ﺳﻮرﻳﺎ ﻫﻲ ﻧﺎﻓﺬﺗﻬﻢ ا‪b‬ﻗﻠﻴﻤﻴﺔ اﻟﻮﺣﻴﺪة ﻓﻲ‬ ‫ﻇﻞ اﻟﺤﺼﺎر اﻟﻤﻔﺮوض ﻋﻠﻴﻬﻢ ‪،‬وا(ﺗﺮاك ﻳﺮﻳﺪون ﻟﺴﻮرﻳﺎ ان ﺗﺘﺤﻮل‬ ‫إﻟﻰ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻧﻔﻮذ ﻟﻬﻢ ‪.‬‬ ‫‪ ( ٦‬اﻟﺠﻴ ــﻮش اﻻﺳ ــﺘﻌﻤﺎرﻳﺔ ﻻ ﺗﺘﻌﺎﻃﻒ ﻣﻊ اﻟﺜ ــﻮرات‪ ،‬وﻻ ﺗﻬﺘﻢ‬ ‫ﺑﺘﻮﻓﻴﺮ اﻟﺤﻤﺎﻳﺔ ﻟﻠﺸﻌﻮب اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺎرب اﻟﻄﻐﻴﺎن ‪.‬‬ ‫ﻻ ﺳ ــﺒﻴﻞ ﻟﺤﻤﺎﻳ ــﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﻴ ــﻦ ﺳ ــﻮى ﺑﺤﻤﺎﻳﺔ اﻟﺜﻮرة وﻻ ﺳ ــﺒﻴﻞ‬ ‫ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ اﻟﺜﻮرة إﻻ ﺑﺈﺑﻘﺎﺋﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺪاﺧﻞ ‪.‬‬ ‫‪ ( ٧‬ﻣﻌﺮﻛﺔ اﻟﺴﻮرﻳﻴﻦ ﻳﺠﺐ ان ﺗﻜﻮن ﺿﺪ اﻻﺳﺘﺒﺪاد واﻻﺳﺘﻌﻤﺎر‬ ‫واﻟﺮﺟﻌﻴﺔ واﻻﺳﺘﻐﻼل‪ .‬أﻳﺔ ﺗﺠﺰﺋﺔ ﻟﻠﻤﻌﺮﻛﺔ ﺗﻌﻨﻲ اﻟﻔﺸﻞ اﻟﺬرﻳﻊ ‪.‬‬ ‫ﺗﺄﺟﻴ ــﻞ اﻟﻤﻌﺮﻛﺔ ﻣﻊ اﻻﺳ ــﺘﻌﻤﺎر واﻟﺮﺟﻌﻴﺔ ﻟﻠﺘﻔ ــﺮغ ﻟﻠﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻻﺳﺘﺒﺪاد‪،‬ﻫﻮ اﻟﻀﻤﺎﻧﺔ اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ ﻟﺒﻘﺎء اﻻﺳﺘﺒﺪاد (ﻃﻮل ﻓﺘﺮة ﻣﻤﻜﻨﺔ‪.‬‬ ‫‪ ( ٨‬إﺻﺮار اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻋﻠﻰ أﻧﻪ اﻟﻤﻤﺜﻞ اﻟﻮﺣﻴﺪ ﻟﻠﺸ ــﻌﺐ اﻟﺴ ــﻮري‬ ‫ﻫﻮ ﺗﺠﺴﻴﺪ ﻟﻠﻔﻜﺮ ا‪b‬ﻗﺼﺎﺋﻲ‪ .‬ﻫﻞ ﻟﺪى اﻟﻤﺠﻠﺲ ﺻﻚ ﺑﻤﻠﻜﻴﺔ اﻟﻮﻃﻦ؟‬ ‫‪ ( ٩‬اﻟﺮﻫﺎن ﻋﻠﻰ ﺳﻠﻤﻴﺔ اﻟﺜﻮرة ﻫﻮ اﻟﺤﻞ ‪ .‬اﻟﺘﺎرﻳﺦ ﻛﻠﻪ ﻟﻢ ﻳﺴﺠﻞ‬ ‫أن ﺟﻴﺸﺎ اﺳﺘﻄﺎع ان ﻳﻘﺘﻞ ﺷﻌﺒﻪ ﺣﺘﻰ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ ‪.‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٧‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬


‫ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا(ﻣﻴ ــﺮ ﺳ ــﻠﻤﺎن ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ وزﻳ ــﺮ اﻟﺪﻓﺎع‪ ،‬ﺷ ــﺨﺼﻴﺔ ﻻﻣﻌ ــﺔ ﻓﻲ ﺣﻘﻠﻲ‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳ ــﺦ وا‪b‬ﻋﻼم‪ ،‬ﻓﻬﻮ ﻣﻌﺮوف ﻟ ــﺪى ا‪b‬ﻋﻼﻣﻴﻴﻦ ﺑﺄﻧﻪ‬ ‫ﺻﺪﻳﻖ ا‪b‬ﻋﻼﻣﻴﻴﻦ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺘﺎﺑﻊ ﻣﺘﻔ ّﺮد ﻟﻠﺸﺄن ا‪b‬ﻋﻼﻣﻲ‬ ‫ﺑ ــﻜﻞ ﻓﺮوﻋ ــﻪ؛ اﻟﻤﻘ ــﺮوء‪ ،‬واﻟﻤﺴ ــﻤﻮع‪ ،‬واﻟﻤﺮﺋ ــﻲ‪،‬‬ ‫واﻟﺮﻗﻤ ــﻲ‪ ،‬وﻫ ــﻮ ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﻛﺜ ــﺮة أﻋﻤﺎﻟ ــﻪ ّ‬ ‫ﻣﻄﻠﻊ ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﺎ ﺗﺘﻨﺎوﻟﻪ وﺳ ــﺎﺋﻞ ا‪b‬ﻋ ــﻼم‪ ،‬ﻟﻴﺲ ﻓ ــﻲ ا(ﺧﺒﺎر‬ ‫ﻓﺤﺴﺐ‪ ،‬ﺑﻞ ﻓﻲ ا‚راء واﻟﺘﺤﻠﻴﻼت‪.‬‬ ‫أ ّﻣ ــﺎ اﻟﺘﺎرﻳ ــﺦ ﻓﻬﻮ ﻳﻮﺻ ــﻒ ﺑﺄﻧﻪ ﻋﺎﺷ ــﻖ اﻟﺘﺎرﻳﺦ‪،‬‬ ‫وﻋﺸﻘﻪ ﻫﺬا ﺟﻌﻠﻪ ﻳﻘﺮأ ﻛﺜﻴ ًﺮا ﻣﻦ ﻛﺘﺐ اﻟﺘﺎرﻳﺦ واﻟﺴﱢ ﻴَﺮ‬ ‫واﻟﻤﺬﻛﺮات‪ ،‬وإذا ﺣﺪّﺛﻚ ﻋﻦ ﺷ ــﻲء ﻣﻨﻬﺎ ﻓﻬﻮ ﺣﺪﻳﺚ ﻣَﻦ‬ ‫ﻗ ــﺮأ‪ ،‬ﻻ ﻣَﻦ ﺳ ــﻤﻊ‪ ،‬وﻫﻮ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣ ــﻦ ﻛﺜﺮة أﻋﻤﺎﻟﻪ‬ ‫ﻳﺠﺪ وﻗ ًﺘﺎ ﻟﻴ ــﺲ ﺑﺎﻟﻘﻠﻴﻞ ﻟﻠﻘﺮاءة‪ ،‬واﻟﻘﺮاءة ﻛﻤﺎ ﻗﺎل ﻃﻪ‬ ‫ﺣﺴ ــﻴﻦ‪ :‬ﻫ ــﻲ اﻟﻜﻨﺰ اﻟﻀﺎﺋ ــﻊ‪ ،‬إﻧﻪ ﻳﻤﻠﻚ ﺛﻘﺎﻓ ــﺔ اﻟﺘﺎرﻳﺦ‬ ‫وﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺦ اﻟﺬي ﺳ ــﻴﻄﺎول ا(ﺟﻴﺎل ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟ‹ﻣﻴﺮ‬ ‫ﺳ ــﻠﻤﺎن ﻫ ــﻮ اﻟﺘﺎرﻳﺦ اﻟﺤ ــﻲ اﻟﺨﺎﻟﺪ‪ ،‬إﻧ ــﻪ ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﺮﻳ ــﺎض‪ ،‬اﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ رﺳ ــﻢ اﻟﺘﺎرﻳﺦ ﻓ ــﻲ أرﺿﻬﺎ‬ ‫وﺳ ــﻤﺎﺋﻬﺎ‪ ،‬وﺣﻮّﻟﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﻗﺮﻳ ــﺔ ذات ﺑﻴ ــﻮت ﻃﻴﻨﻴ ــﺔ ﻻ‬ ‫ﺗﺘﺠ ــﺎوز أﺣﻴ ــﺎء ﺻﻐﻴﺮة‪ ،‬إﻟﻰ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺷ ــﺎﻣﺨﺔ ﻟﻴﺲ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﻤﺮان ﻓﺤﺴﺐ‪ ،‬ﺑﻞ ﻓﻲ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻘﺮﻳﺔ اﻟﻮادﻋﺔ‬ ‫وﺳ ــﻂ اﻟﺼﺤﺮاء ﺻﺎرت ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻋﻤﻼﻗﺔ‪ ،‬اﻣﺘﺪت‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺎﺣﺔ ﺷﺎﺳ ــﻌﺔ ﻣﻦ ا(رض‪ ،‬وﻃﺎوﻟ ــﺖ ﺑﻨﺎﻳﺎﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﺴﻤﺎء‪ ،‬وﺷ ﱠﻘﺖ أﻧﻔﺎﻗﻬﺎ ا(رض‪ ،‬وﻋﻠﺖ ﺟﺴﻮرﻫﺎ ﻓﻮق‬ ‫ا(رض‪ ،‬وﺻﺎرت ﺷ ــﺒﻜﺔ اﻟﻄﺮق ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻦ أرﻗﻰ ﺷﺒﻜﺎت‬ ‫اﻟﻄ ــﺮق ﻓﻲ اﻟﻌﻮاﺻ ــﻢ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪ ،‬ﺑ ــﻞ أﺣﺪﺛﻬﺎ‪ ،‬وﺻﺎرت‬ ‫اﻟﺮﻳ ــﺎض ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ اﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ ﻓﻴﻬ ــﺎ آﻻف اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت‬

‫*‪^** }F@ .‬‬ ‫‪012319934 :‬‬ ‫‪‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٥٥‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬ ‫‪(Zain) ٧٣٧٢٢١‬‬

‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ‪ ،‬وا(ﺳ ــﻮاق اﻟﻜﺒﻴ ــﺮة واﻟﺼﻐﻴ ــﺮة‪،‬‬ ‫واﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬وﻣﻼﻳﻴ ــﻦ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫اﻟﻤﺠﺎﻻت‪ ،‬وﺻﺎرت ﻣﻘﺼﺪًا ﻟﻄﺎﻟﺒﻲ اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬ ‫واﻟﺮﻳﺎض ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺛﻘﺎﻓﻴﺔ ﺗﻤﻴّﺰت ﺑﺤﺪﺛﻴﻦ ﺛﻘﺎﻓﻴﻴﻦ‪:‬‬ ‫اﺣﺘﻔﺎﻟﻴﺔ اﻟﻤﺌﻮﻳﺔ ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻣﺮور ﻣﺌﺔ ﻋﺎم ﻋﻠﻰ دﺧﻮل‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﺮﻳﺎض‪ ،‬وﻣﻦ أﻫﻢ ﻣ ــﺎ أﻧﺘﺠﺘﻪ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ )ﻋ ــﺪا اﻟﻤﻄﺒﻮﻋ ــﺎت اﻟﺜﻘﺎﻓﻴ ــﺔ( ﻣﺮﻛ ــﺰ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﺘﺎرﻳﺨ ــﻲ‪ ،‬وﻣﻦ أﻫﻢ ﻣﺎ اﺣﺘ ــﻮاه اﻟﻤﺘﺤﻒ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﺬي ﺳ ــﻴﻈﻞ راوﻳًﺎ ﺣ ّﻴًﺎ ﻳﺮوي ﻟ‹ﺟﻴﺎل ﺗﺎرﻳﺦ‬

‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻋﺒﺮ اﻟﻌﺼ ــﻮر‪ ،‬أﻣّﺎ اﻟﺤﺪث اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻓﻬﻮ‬ ‫اﻻﺣﺘﻔ ــﺎل ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض ﻋﺎﺻﻤﺔ ﻟﻠﺜﻘﺎﻓ ــﺔ ﻋﺎم ‪٢٠٠٠‬م‪ ،‬ذﻟﻚ‬ ‫اﻟﺤ ــﺪث اﻟﺬي أﺑ ــﺮز ﺻﻮرة اﻟﺮﻳ ــﺎض اﻟﺜﻘﺎﻓﻴ ــﺔ‪ ،‬وﺑﻘﻲ‬ ‫ﻫ ــﺬان اﻟﺤﺪﺛﺎن أﻫ ــﻢ ﺣﺪﺛﻴ ــﻦ ﺛﻘﺎﻓﻴﻴﻦ ﻳﺨﻠ ــﺪان ﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ اﻟﺤﺪﻳﺚ‪.‬‬ ‫وﻋﻠ ــﻰ ﺛﺮى اﻟﺮﻳ ــﺎض ﻋﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺎت ﺗﻀﻢ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت‪ ،‬وﺗﺨـ ـ ﱠﺮج ﻓﻴﻬﺎ ﻛﻮﻛﺒﺔ ﻣﻦ ﻣﺜﻘﻔﻲ‬ ‫ﺑﻼدﻧ ــﺎ‪ ،‬وﻋﻠﻤﺎﺋﻬﺎ‪ ،‬وﻣﺎزاﻟﺖ ﻣﺸ ــﻨﺎرات ﻋﻠﻢ ‪،‬وﻧﺒﺮاس‬ ‫ﺛﻘﺎﻓﺔ‪ ،‬ﺳﻮاء أﻛﺎﻧﺖ ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ أم أﻫﻠﻴﺔ‪ ،‬أﻣّﺎ ﻣﺎ دوﻧﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺪارس‪ ،‬وﻣﻌﺎﻫﺪ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎم ﻓﺘﻌﺪ ﺑﺎﻟﻤﺌﺎت‪ ،‬وﻳَﻌﺮف‬ ‫ذﻟ ــﻚ ﻣَﻦ ﻳ ــﺪرس اﻟﺘﺎرﻳﺦ ﺣﻴﻨﻤﺎ أﻧﺸ ــﺌﺖ أول ﻣﺪرﺳ ــﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻋﻬ ــﺪ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻫﻲ ﻣ ــﺎ ﻋُﺮف ﺑﺎﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﺬﻛﺎرﻳ ــﺔ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ وﺣﻴﺪة‪ ،‬ﻓﺄﻳﻦ ﻣﺎ ﻗﺒﻞ ﺧﻤﺴ ــﻴﻦ ﻋﺎﻣًﺎ‬ ‫ﻣﻤّﺎ ﻫﻲ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﻴﻮم اﻟﺮﻳﺎض اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪ ،‬ذات اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ وﻣﺮاﻛﺰ اﻟﺒﺤﻮث‪.‬‬ ‫واﻟﺮﻳ ــﺎض ﺿﻤﺖ ﻋﻠ ــﻰ أرﺿﻬﺎ ﻣﺮاﻛ ــﺰ اﻟﺒﺤﻮث‪،‬‬ ‫واﻟﻤﻜﺘﺒ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺧﺪﻣ ــﺖ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ واﻟﻤﺜﻘﻔﻴ ــﻦ‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن‬ ‫ﻛﺎن اﻟﺒﺎﺣﺚ ﻳﺴ ــﺎﻓﺮ ﺳ ــﻔ ًﺮا ﻃﻮﻳ ًﻼ ﺑﺤ ًﺜﺎ ﻋﻦ ﻧﺴﺨﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺨﻄﻮط‪ ،‬وا‚ن ﻻ ﻳﺤﺘﺎج (ﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺳﺎﻋﺎت ﻟﻴﺪﻟﻒ إﻟﻰ‬ ‫ﻣﻜﺘﺒ ــﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ‪ ،‬أو دارة اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪،‬‬ ‫أو ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻴﺼﻞ ﻟﻠﺒﺤﻮث واﻟﺪراﺳﺎت ا‪b‬ﺳﻼﻣﻴﺔ‪،‬‬ ‫أو ﻣﻜﺘﺒﺔ إﺣ ــﺪى اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‪ ،‬ﻓﻀ ًﻼ ﻋﻦ ﻣﺮاﻛﺰ اﻟﺒﺤﻮث‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت وﻓﻲ ﻏﻴﺮﻫﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﺮﻳ ــﺎض ﻫ ــﻲ اﻟﺘﺎرﻳ ــﺦ ﻟ‹ﻣﻴ ــﺮ ﺳ ــﻠﻤﺎن اﻟ ــﺬي‬ ‫ﺳ ــﻴﻄﺎول ا(ﺟﻴﺎل‪ :‬ﻋﻤﺎرة‪ ،‬وﺛﻘﺎﻓﺔ‪ ،‬وﺗﻄﻮ ًرا‪ ،‬وأﻋﻤﺎ ًﻻ‬ ‫ﺧﻴﺮﻳﺔ‪ ،‬وﻣﺆﺳﺴﺎت إﻋﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬إﻧﻬﺎ ﻣﻬﺎرة ا(ﻣﻴﺮ ﺳﻠﻤﺎن‬ ‫رﺑﺎن ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﺘﺎرﻳﺦ وﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‪ ،‬وﻓﻘﻪ ا‪ ,‬وﺣﻔﻈﻪ‪.‬‬

‫‪%& %'& #& ()) *+%)          !"#$‬‬

‫*‪¤—<^F'£-j*4cH(²‬‬ ‫*‪g¥n¥-*Ȁ6(²*jcEˈG‬‬ ‫‪c€|IyD‰H‬‬

‫ا ف ب ‪ -‬اﺑﻮﻇﺒﻲ‬ ‫أﻛﺪت ا‪b‬ﻣ ــﺎرات ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻼﻗﺎت ا‪b‬ﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻣﻊ‬ ‫ﻓﺮﻧﺴﺎ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ زﻳﺎرة وزﻳﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ‬ ‫اﻻن ﺟﻮﺑﻴﻪ إﻟﻰ أﺑﻮﻇﺒﻲ ﺣﺴ ــﺒﻤﺎ أﻓ ــﺎدت وﻛﺎﻟﺔ ا(ﻧﺒﺎء‬ ‫ا‪b‬ﻣﺎراﺗﻴﺔ أﻣﺲ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺄﺗﻲ ذﻟﻚ اﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﺑﻌﺪ اﻻﻧﺘﻜﺎﺳ ــﺔ‬

‫اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺮﺿﺖ ﻟﻬﺎ ﺻﻔﻘﺔ ﺑﻴﻊ ﻣﻘﺎﺗﻼت »راﻓﺎل« اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ‬ ‫ﻟšﻣ ــﺎرات‪ .‬واﻟﺘﻘ ــﻰ وزﻳﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ا‪b‬ﻣﺎراﺗﻲ اﻟﺸ ــﻴﺦ‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ ,‬ﺑﻦ زاﻳﺪ ﻧﻈﻴﺮه اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ ﻓﻲ ﻣﻨﺘﺠﻊ ﺻﺤﺮاوي‬ ‫ﻓ ــﻲ أﺑﻮﻇﺒ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ ﻫﺎﻣ ــﺶ ﻣﻨﺘ ــﺪى ﺻﻴ ــﺮ ﺑﻨ ــﻲ ﻳﺎس‬ ‫اﻟﺴ ــﻨﻮي اﻟﺜﺎﻧﻲ اﻟﻤﻐﻠﻖ اﻟﺬي ﺗﺴ ــﺘﻀﻴﻒ ﻓﻴﻪ ا‪b‬ﻣﺎرات‬ ‫ﻗﻴﺎدات إﻗﻠﻴﻤﻴﺔ وﻋﺎﻟﻤﻴﺔ ﻟﻠﺒﺤﺚ ﻓﻲ اﻟﻤﻠﻔﺎت اﻟﺴﺎﺧﻨﺔ‪.‬‬

‫*‪žH&²*|—n©s£—T -K’€}H2jËM^ˆ-¨Dy-gˆHc³‬‬ ‫;‪!- NH1 PM;s0 :"'% *8 €+H +0e ..«5%» 9< Q"ZM q % iFD‬‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا‪ ,‬ﺣﺸ ــﻴﺶ ‪ -‬اﻟ ــﻮﻛﺎﻻت ‪-‬‬ ‫اﻟﻘﺎﻫﺮة ‪ -‬ﻟﻨﺪن ‪ -‬ﻋﻤﺎن‬

‫ﻫ ــﺪدت اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﺑﺘﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﻛﺎﻣ ــﻞ ﺑﻨ ــﻮد ﻗ ــﺮار اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟ ــﻮزاري‬ ‫ﺑﻔﺮض ﻋﻘﻮﺑﺎت ﺳﻴﺎﺳ ــﻴﺔ واﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫ﺿﺪ ﺳﻮرﻳﺎ‪ ،‬ودﻋﻮة اﻟﻤﻨﻈﻤﺎت اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﻨﻴ ــﺔ ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻬ ــﺎ ا(ﻣ ــﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة إﻟﻰ‬ ‫اﺗﺨ ــﺎذ ﻣ ــﺎ ﻳﻠ ــﺰم ﻟﺤﻤﺎﻳ ــﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺴ ــﻮرﻳﻴﻦ‪ ،‬وﻃﺎﻟﺒﺖ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ دﻣﺸ ــﻖ‬ ‫ﻣﺠ ــﺪد ًا ﺑﻀ ــﺮروة اﺗﺨ ــﺎذ ا‪b‬ﺟ ــﺮاءات‬ ‫اﻟﻔﻮرﻳﺔ ﻟﺤﻘﻦ دﻣﺎء اﻟﺸ ــﻌﺐ اﻟﺴ ــﻮري‬ ‫وﺿﻤ ــﺎن أﻣ ــﻦ ﺳ ــﻮرﻳﺎ ووﺣﺪﺗﻬ ــﺎ‬ ‫وﺳ ــﻴﺎدﺗﻬﺎ وﺗﺠﻨﺒﻬ ــﺎ اﻟﺘﺪﺧ ــﻼت‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﻋﻠﻨ ــﺖ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ أﻣ ــﺲ رﻓﻀﻬﺎ‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﺪﻳ ــﻼت وا‪b‬ﺿﺎﻓ ــﺎت اﻟﺘ ــﻰ اﻗﺘ ــﺮح‬ ‫اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﺴ ــﻮري إدﺧﺎﻟﻬ ــﺎ ﻋﻠﻰ وﺛﻴﻘﺔ‬ ‫ﺑﺮﺗﻮﻛﻮل اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ ﻟﻤﻬﺎم ﺑﻌﺜﺔ‬ ‫ﻣﺮاﻗﺒ ــﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﺳ ــﻮرﻳﺎ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫واﺻﻠ ــﺖ ا(ﻣﺎﻧ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻣﺸ ــﺎورات‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﻮزارﻳ ــﺔ اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﺑﺎ(زﻣﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ ﻟﺒﺤ ــﺚ اﻟﺨﻄ ــﻮة اﻟﻤﻘﺒﻠ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﺳ ــﻮاء ﺑﺪﻋ ــﻮة اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ إﻟ ــﻰ اﻻﻧﻌﻘﺎد‪،‬‬ ‫أو ﺑﺎﻟﺪﻋ ــﻮة ﻻﺟﺘﻤ ــﺎع ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى‬ ‫وزراء اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ اﻟﻌ ــﺮب‪ ،‬وﻗﺎﻟ ــﺖ‬ ‫ﻣﺼﺎدر دﺑﻠﻮﻣﺎﺳ ــﻴﺔ ﻋﺮﺑﻴﺔ ﻟـ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ«‬ ‫إن ﻫﺪف اﻟﺘﺤﺮك اﻟﻤﻘﺒﻞ ﺳﻴﻜﻮن ﺑﺤﺚ‬ ‫ﺳ ــﺒﻞ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻛﺎﻣﻞ ﺑﻨﻮد ﻗ ــﺮار اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﻮزاري‪.‬‬ ‫وأﺑﻠﻎ ا(ﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ ﺳﻮرﻳﺎ‬ ‫رﻓﺾ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻟﻠﺘﻌﺪﻳﻼت ﺑﺎﻋﺘﺒﺎر أﻧﻬﺎ‬ ‫ﺗﻤﺲ ﺟﻮﻫ ــﺮ اﻟﻮﺛﻴﻘ ــﺔ وﺗﻐﻴ ــﺮ ﺟﺬرﻳ ًﺎ‬ ‫ﻃﺒﻴﻌﺔ ﻣﻬﻤ ــﺔ اﻟﺒﻌﺜﺔ اﻟﻤﺤﺪدة ﺑﺎﻟﺘﺤﻘﻖ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﺨﻄﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﻟﺤﻞ ا(زﻣﺔ‬

‫رﺳﻢ ﺗﻮﺿﻴﺤﻲ ﻟﺨﺮﻳﻄﺔ ﺳﻮرﻳﺎ‬

‫ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﺳﻮرﻳﺔ أﺻﻴﺒﺖ ﻓﻰ اﻟﺼﺪاﻣﺎت ﺑﻴﻦ ﻣﺆﻳﺪى ا‪+‬ﺳﺪ وﻣﻌﺎرﺿﻴﻪ ﻓﻰ ﻣﻴﺪان اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ ﺑﺎﻟﻘﺎﻫﺮة أﻣﺲ روﻳﺘﺮز‬

‫اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ وﺗﻮﻓﻴ ــﺮ اﻟﺤﻤﺎﻳ ــﺔ ﻟﻠﻤﺪﻧﻴﻴﻦ‬ ‫اﻟﺴ ــﻮرﻳﻴﻦ‪ .‬وأوﺿ ــﺢ ﺑﻴ ــﺎن أﺻﺪرﺗﻪ‬ ‫ا(ﻣﺎﻧ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ أﻣ ــﺲ أن اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ‬ ‫اﻟ ــﻮزاري ﻛﺎن ﻗ ــﺪ ﻗ ــﺮر ﺗﻜﻠﻴ ــﻒ ا(ﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم ﺑﺈﺟﺮاء اﻻﺗﺼﺎﻻت ﻣﻊ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫اﻟﺴﻮرﻳﺔ ﻟﻠﺘﻮﻗﻴﻊ ﻋﻠﻰ ﺑﺮﺗﻮﻛﻮل ﻣﻬﻤﺔ‬ ‫ﺑﻌﺜﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻓﻲ أﺟﻞ ﻻ ﻳﺘﺠﺎوز ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫أﻳﺎم ﻣ ــﻦ ﺗﺎرﻳ ــﺦ ﺻﺪور ﻗ ــﺮار ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﺎدس ﻋﺸﺮ ﻣﻦ اﻟﺸﻬﺮ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟ ــﻲ‪ .‬وأﺿﺎف اﻟﺒﻴﺎن اﻟﺬى ﺣﺼﻠﺖ‬ ‫»اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« ﻋﻠ ــﻰ ﻧﺴ ــﺨﺔ ﻣﻨ ــﻪ أن ﻣﻬﻤﺔ‬ ‫ا(ﻣﻴ ــﻦ اﻟﻌﺎم ﻻ ﺗﺸ ــﻤﻞ اﻟﺘﻔ ــﺎوض ﻣﻊ‬

‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﺴﻮرﻳﺔ ﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻣﻬﻤﺔ اﻟﺒﻌﺜﺔ‬ ‫وﻃﺒﻴﻌ ــﺔ ﻋﻤﻠﻬ ــﺎ‪ .‬وأﻛ ــﺪت اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ‬ ‫ﺗﻤﺴ ــﻜﻬﺎ ﺑﻤﻌﺎﻟﺠ ــﺔ ا(زﻣ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻻﻃﺎر‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻋﻠﻰ وﺿﻊ ﺣﺪ‬ ‫ﻻﺳ ــﺘﻤﺮار اﻟﻌﻨﻒ واﻟﻘﺘﻞ واﻻﺳﺘﺠﺎﺑﺔ‬ ‫ﻟﻤﻄﺎﻟﺐ اﻟﺸ ــﻌﺐ اﻟﺴ ــﻮري ﻓﻰ اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ‬ ‫وا‪b‬ﺻ ــﻼح اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ واﻻﻗﺘﺼ ــﺎدي‬ ‫واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪.‬‬ ‫اﻟ ــﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻗ ــﺎل اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴ ــﻮري‬ ‫ﺑﺸ ــﺎر ا(ﺳﺪ إن ﺑﻼده »ﻟﻦ ﺗﺮﺿﺦ« (ي‬ ‫ﺿﻐ ــﻮط دوﻟﻴ ــﺔ ﻣﺘﺰاﻳ ــﺪة ﻟﻮﺿ ــﻊ ﺣﺪ‬ ‫ﻟﻠﻘﻤﻊ اﻟﺬي ﺗﺘﻌﺮض ﻟﻪ اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ‬

‫ذﻛﺮ ﺳ ــﻜﺎن أن ﻗﺬﻳﻔﺘﻴ ــﻦ ﺻﺎروﺧﻴﺘﻴﻦ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ا(ﻗﻞ أﺻﺎﺑﺘﺎ أﻣ ــﺲ أﺣﺪ اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴﺔ ﻟﺤﺰب اﻟﺒﻌﺚ اﻟﺴﻮري اﻟﺤﺎﻛﻢ‬ ‫ﻓﻲ دﻣﺸ ــﻖ‪ ،‬ﻓﻲ اول ﻫﺠﻮم ﻟﻠﻤﺤﺘﺠﻴﻦ‬ ‫ﺗﺘﺤ ــﺪث ﻋﻨ ــﻪ اﻻﻧﺒ ــﺎء داﺧ ــﻞ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ ﻣﻨﺬ ﺑﺪء اﻧﺘﻔﺎﺿﺔ ﺿﺪ اﻻﺳﺪ‬ ‫ﻗﺒﻞ ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ اﺷﻬﺮ‪.‬‬ ‫وأﻋﻠ ــﻦ »اﻟﺠﻴﺶ اﻟﺴ ــﻮري اﻟﺤﺮ«‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻳﻀ ــﻢ ﻣﻨﺸ ــﻘﻴﻦ ﻋ ــﻦ اﻟﺠﻴ ــﺶ‬ ‫اﻟﺴ ــﻮري وﻳﺘﺨﺬ ﻣﻦ ﺗﺮﻛﻴ ــﺎ اﻟﻤﺠﺎورة‬ ‫ﻣﻘﺮا ﻟﻪ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺘﻪ ﻋﻦ اﻟﻬﺠﻮم‪.‬‬ ‫وأﻛﺪ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴﻮري ﻓﻲ ﻣﻘﺎﺑﻠﺔ‬

‫ﻧﺸﺮﺗﻬﺎ ﺻﺤﻴﻔﺔ »ﺻﻨﺪاي ﺗﺎﻳﻤﺰ« أﻣﺲ‬ ‫اﺳﺘﻌﺪاده »اﻟﻜﺎﻣﻞ« ﻟﻠﻘﺘﺎل واﻟﻤﻮت ﻣﻦ‬ ‫اﺟﻞ ﺳﻮرﻳﺎ اذا اﺿﻄﺮ ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ ﺗﺪﺧﻞ‬ ‫اﺟﻨﺒ ــﻲ‪ ،‬وﻗ ــﺎل إن »ﻫ ــﺬا اﻣ ــﺮ ﻻ داﻋﻲ‬ ‫ﻟﻘﻮﻟ ــﻪ وﻻ ﺟﺪال ﻓﻴﻪ«‪ .‬واوﺿﺢ اﻻﺳ ــﺪ‬ ‫اﻧﻪ ﻳﺸ ــﻌﺮ ﺑﺎﻟﺤ ــﺰن ﻋﻠ ــﻰ ﻛﻞ ﻗﻄﺮة دم‬ ‫اﻫﺮﻗ ــﺖ ﻓﻲ ﺑﻼده‪ ،‬ﻟﻜ ــﻦ ﻋﻠﻰ ﻧﻈﺎﻣﻪ ان‬ ‫ﻳﻔ ــﺮض اﺣﺘ ــﺮام اﻟﻘﺎﻧﻮن ﻓ ــﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫اﻟﻌﺼﺎﺑﺎت اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ‪ .‬وﻗﺎل إن »اﻟﻨﺰاع‬ ‫واﻟﻀﻐ ــﻮط ﺳﺘﺴ ــﺘﻤﺮﻟﺘﺮﻛﻴﻊ ﺳ ــﻮرﻳﺎ‬ ‫»‪ ،‬وأﺿ ــﺎف »اؤﻛ ــﺪ ﻟﻜﻢ أن ﺳ ــﻮرﻳﺎ ﻟﻦ‬ ‫ﺗﺮﻛ ــﻊ وﺳ ــﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻘﺎوﻣ ــﺔ اﻟﻀﻐﻮط‬

‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺘﻌ ــﺮض ﻟﻬ ــﺎ«‪ .‬واﺗﻬ ــﻢ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﺴ ــﻮري اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺑﺎﻟﺴ ــﻌﻲ‬ ‫‪b‬ﻳﺠ ــﺎد ذرﻳﻌﺔ ﻟﺘﺪﺧﻞ ﻋﺴ ــﻜﺮي ﻏﺮﺑﻲ‪،‬‬ ‫ﻣﻜ ــﺮرا ان ﻫﺬا اﻻﻣﺮ ﺳ ــﻴﺤﺪث »زﻟﺰاﻻ«‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ .‬وﻗﺎل اﻻﺳ ــﺪ‪ :‬إن »ﺗﺪﺧﻼ‬ ‫ﻋﺴ ــﻜﺮﻳﺎ ﺳ ــﻴﺰﻋﺰع اﺳ ــﺘﻘﺮار اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺑﺮﻣﺘﻬ ــﺎ وﺳ ــﻴﻄﺎل ﻛﻞ اﻟ ــﺪول‪ ،‬واذا‬ ‫ﻛﺎﻧﻮا ﻣﻨﻄﻘﻴﻴﻦ وﻋﻘﻼﻧﻴﻴﻦ وواﻗﻌﻴﻴﻦ‪،‬‬ ‫ﻓﻌﻠﻴﻬ ــﻢ أﻻ ﻳﻘﻮﻣﻮا ﺑﻬﺬا اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺴ ــﺒﺐ‬ ‫اﻻﻧﻌﻜﺎﺳ ــﺎت اﻟﻜﺎرﺛﻴ ــﺔ« اﻟﺘﻲ ﺳ ــﺘﻨﺠﻢ‬ ‫ﻋﻨ ــﻪ‪ .‬وﻓ ــﻰ ﺳ ــﻴﺎق ﻣﺘﺼﻞ اﺗﻬ ــﻢ وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻮري وﻟﻴ ــﺪ اﻟﻤﻌﻠﻢ ﻓﻰ‬

‫”*‪œc<™Ë1jc+cthI*Ky”€|ˆG*‰HgFȀ}H,4*2(*“§4£€|G*¦:£G‬‬ ‫أ ف ب ‪ -‬ﻧﻴﻘﻮﺳﻴﺎ‬ ‫أﻋﻠ ــﻦ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ‬ ‫اﻟﺴ ــﻮري اﻟ ــﺬي ﻳﻀ ــﻢ ﻣﻌﻈﻢ‬ ‫ﺗﻴ ــﺎرات اﻟﻤﻌﺎرﺿ ــﺔ أﻣ ــﺲ‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوع ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﻪ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻳﺸ ــﻤﻞ آﻟﻴ ــﺔ إﺳ ــﻘﺎط‬ ‫اﻟﻨﻈ ــﺎم واﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻻﻧﺘﻘﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ورؤﻳﺘﻪ »ﻟﺴﻮرﻳﺎ اﻟﺠﺪﻳﺪة«‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻓﻲ ﺑﻴﺎن إﻧﻪ‬

‫»ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ ﺳﻴﺎﺳ ــﻴﺔ اﻋﺘﺒﺎرﻳﺔ‬ ‫ﺗﻤﺜﻞ ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻘﻮى اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ اﻟﻤﻌﺎرﺿ ــﺔ ﻟﻠﻨﻈﺎم‬ ‫وﻗﻮى اﻟﺤﺮاك اﻟﺜﻮري وﻳﻌﻤﻞ‬ ‫ﻛﻤﻈﻠ ــﺔ وﻃﻨﻴ ــﺔ ﻋﺎﻣ ــﺔ ﻣﺆﻗﺘ ــﺔ‬ ‫ﺗﻌﺒ ــﺮ ﻋ ــﻦ إرادة اﻟﺸ ــﻌﺐ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺜ ــﻮرة واﻟﺘﻐﻴﻴ ــﺮ«‪ .‬وأﺿﺎف‬ ‫أﻧ ــﻪ ﻳﺴ ــﻌﻰ إﻟ ــﻰ ﺑﻨ ــﺎء دوﻟ ــﺔ‬ ‫دﻳﻤﻮﻗﺮاﻃﻴ ــﺔ ﻣﺪﻧﻴ ــﺔ ﺗﻌﺪدﻳﺔ«‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺧﻄ ــﻮات ﻋﺪة ﻋﻠﻰ‬

‫رأﺳﻬﺎ »إﺳ ــﻘﺎط اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻘﺎﺋﻢ‬ ‫ﺑﻜﻞ رﻣﻮزه«‪ .‬وﺷﺪد اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺿ ــﺮورة »اﻟﺤﻔ ــﺎظ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺜ ــﻮرة اﻟﺴ ــﻠﻤﻴﺔ اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ‬ ‫وﺣﻤﺎﻳﺘﻬ ــﺎ وﺗﻄﻮﻳﺮﻫ ــﺎ«‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ‬ ‫أﻛ ــﺪ أﻧﻪ ﻳﺴ ــﻌﻰ إﻟ ــﻰ »ﺗﻮﺣﻴﺪ‬ ‫ﺟﻬ ــﻮد اﻟﺤ ــﺮاك اﻟﺜ ــﻮري‬ ‫واﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ«‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ اﻟﺒﻴ ــﺎن أن ﺳ ــﻮرﻳﺎ‬ ‫»اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة« ﺳ ــﺘﻜﻮن »دوﻟ ــﺔ‬

‫دﻳﻤﻮﻗﺮاﻃﻴ ــﺔ ﻣﺪﻧﻴ ــﺔ ﺗﻌﺪدﻳ ــﺔ‬ ‫ﻧﻈﺎﻣﻬ ــﺎ ﺟﻤﻬ ــﻮري ﺑﺮﻟﻤﺎﻧ ــﻲ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎدة ﻓﻴﻬ ــﺎ ﻟﻠﺸ ــﻌﺐ‪،‬‬ ‫وﻳﻘ ــﻮم ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺒ ــﺪأ اﻟﻤﻮاﻃﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﺴ ــﺎوﻳﺔ وﻓﺼﻞ اﻟﺴﻠﻄﺎت‬ ‫وﺗ ــﺪاول اﻟﺴ ــﻠﻄﺔ وﺳ ــﻴﺎدة‬ ‫اﻟﻘﺎﻧ ــﻮن وﺣﻤﺎﻳ ــﺔ ا(ﻗﻠﻴ ــﺎت‬ ‫وﺿﻤ ــﺎن ﺣﻘﻮﻗﻬ ــﻢ«‪ .‬وﺣ ــﻮل‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻻﻧﺘﻘﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ذﻛﺮ اﻟﺒﻴﺎن‬ ‫أن اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﺳ ــﻴﺘﻮﻟﻰ ﻣ ــﻊ‬

‫اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ »ﺗﺴﻴﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻻﻧﺘﻘﺎﻟﻴ ــﺔ ﻟﻀﻤ ــﺎن‬ ‫وﺣﺪة وأﻣﻦ اﻟﺒﻼد وﺳ ــﻴﺼﺎر‬ ‫إﻟﻰ ﺗﺸ ــﻜﻴﻞ ﺣﻜﻮﻣ ــﺔ اﻧﺘﻘﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﺗﺪﻳ ــﺮ ﺷ ــﺆون اﻟﺒ ــﻼد وﺗﻜﻔ ــﻞ‬ ‫ﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﻤﻨﺎخ اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ ﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﺗﻨﻈﻴ ــﻢ اﻟﺤﻴ ــﺎة اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ‬ ‫ﻓﻴﻬ ــﺎ«‪ .‬وﺳ ــﺘﻨﻈﻢ اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺆﻗﺘ ــﺔ اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﺣﺮة ﺧﻼل‬ ‫ﺳ ــﻨﺔ ﺑﻤﺮاﻗﺒﺔ ﻋﺮﺑﻴ ــﺔ ودوﻟﻴﺔ‬

‫ﻣﺆﺗﻤ ــﺮ ﺻﺤﻔ ــﻰ اﻣ ــﺲ اﻣ ــﺲ ﻧﻈﻴﺮﻳﻪ‬ ‫ا(ﻣﻴﺮﻛﻴ ــﺔ ﻫﻴﻼري ﻛﻠﻴﻨﺘ ــﻮن واﻟﺘﺮﻛﻲ‬ ‫أﺣﻤ ــﺪ داود أوﻏﻠ ــﻮ ﺑـ«اﻟﺪﻓ ــﻊ ﺑﺎﺗﺠﺎه‬ ‫ﺣ ــﺮب أﻫﻠﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺳ ــﻮرﻳﺎ« واﻛ ــﺪ أن‬ ‫اﻟﺤ ــﺮب ا(ﻫﻠﻴﺔ ﻟﻦ ﺗﻘﻊ ﻓﻲ ﺳ ــﻮرﻳﺎﻛﻤﺎ‬ ‫اﺗﻬ ــﻢ اﻳﻀ ــﺎ اﻃﺮاﻓ ــﺎ ﻋﺮﺑﻴﺔ ﻟﻢ ﻳﺴ ــﻤﻬﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺴ ــﻌﻰ اﻟﻰ اﺳ ــﺘﺨﺪام اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ أداة‬ ‫ﻟﺘﺪوﻳ ــﻞ ا(زﻣ ــﺔ اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ وﻧﻘﻠﻬﺎ اﻟﻰ‬ ‫ﻃﺎوﻟﺔ ﻣﺠﻠﺲ ا(ﻣﻦ اﻟﺪوﻟﻲ‪.‬وأﻋﻠﻦ أن‬ ‫ﻧﻈﺎﻣ ــﻪ ﺟﺎﻫﺰ ﻟﻠﻘﺘ ــﺎل إذا اﺿﻄﺮ ا(ﻣﺮ‪،‬‬ ‫ﻣﻮﺿﺤﺎ‪» :‬إذا ﻓ ــﺮض ﻋﻠﻴﻨﺎ ﻫﺬا اﻟﻘﺘﺎل‬ ‫ﻓﺴﻨﻘﺎﺗﻞ »‬ ‫‪œ—999999999999'5‬‬ ‫‪27/712© $È;&3‬‬ ‫

‪="À °= ; ­ 7DÀ; œK‬‬ ‫Ÿ‪ 2$"ÄÕ "ž7²‬‬ ‫‪¶AAA@A¦·£:=; :5‬‬ ‫"‪9¬­B­CÖ= 0 ¡0‬‬ ‫‪*F9999 K 9  ?99399' <ª 99:‬‬ ‫‪Ó%99:/*999'/Ó/999%‬‬ ‫ ‪Ö99= 99099 99À9939999&99; 9999‬‬ ‫¦­¦­@¬‪!×/9‬‬

‫ﻻﻧﺘﺨﺎب ﺟﻤﻌﻴﺔ ﻣﻬﻤﺘﻬﺎ وﺿﻊ أﺳ ــﻄﻨﺒﻮل‪ .‬وأﻋﻠ ــﻦ اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫دﺳ ــﺘﻮر ﺟﺪﻳ ــﺪ ﻳﻘﺮه اﻟﺸ ــﻌﺐ ﻧﻔﺴ ــﻪ ﻣﻤﺜ ــﻼ ﻋ ــﻦ »إرادة‬ ‫ﻋﺒ ــﺮ اﺳ ــﺘﻔﺘﺎء ﻋ ــﺎم‪ ،‬ﺣﺴ ــﺐ اﻟﺸ ــﻌﺐ اﻟﺴ ــﻮري ﻓﻲ اﻟﺜﻮرة‬ ‫واﻟﺘﻐﻴﻴﺮ«‪.‬‬ ‫اﻟﺒﻴﺎن‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ‬ ‫وﺗﺄﺳ ــﺲ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ اﻟ ــﺬي ﻳﺸ ــﻤﻞ ﻣﻌﻈﻢ‬ ‫‪œ—9999999'5‬‬ ‫اﻟﻘﻮى اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ‬ ‫‪* $3Ä';&'œ—'5)

?$2'–©­"¯®(0‬‬ ‫اﻟﻤﻌﺎرﺿ ــﺔ ﻟﻠﻨﻈﺎم اﻟﺴ ــﻮري‬ ‫®)‪¢ , ª ž«*H' ¿' $79¬­­¦ØJL"-5‬‬ ‫وﻗ ــﻮى اﻟﺤ ــﺮاك اﻟﺜ ــﻮري ﻓﻲ‬ ‫'?'‪#$; ¤¡ I(7²0ÀÙ7¡'Ä&ª7ž'¸7 «­¼23‬‬ ‫‪ ٢‬ﺗﺸ ــﺮﻳﻦ اﻻول‪/‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ﻓﻲ‬ ‫

 ‪¡'Ä&ª7ž'¸7 «¼23'?'® J¨;* ; 7À‬‬ ‫

‪! , 2


³=Iª®'7 ª¼©K‬‬

‫*‪cM4£€6j*4£‚-g /*£¶Ã24&*4cŽh€6‬‬ ‫رﻳﺎض ﻣﻨﺼﻮر ‪ -‬ﻋﻤﺎن‬

‫ﺑ ــﺪأت اﻟﺪواﺋﺮ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ وا(ﻣﻨﻴﺔ‬ ‫ا(ردﻧﻴﺔ ﺑﻮﺿﻊ اﻟﺨﻄﻂ اﻟﺘﻔﺼﻴﻠﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻜﻔ ــﻞ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣ ــﻊ ﺗﻄﻮرات ﻣ ــﺎ ﻳﺠﺮي‬ ‫ﻓﻲ ﺳ ــﻮرﻳﺎ‪ ،‬ﻓﺒﻌ ــﺪ أن ﻓﺮﻏ ــﺖ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ا(ردﻧﻴﺔ ﻣﻦ إﻗﺎﻣﺔ اﻟﺒﻨﻴﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ﻟﻤﺨﻴﻢ‬ ‫اﻟﻼﺟﺌﻴﻦ اﻟﺴﻮرﻳﻴﻦ اﻟﻤﻔﺘﺮﺿﻴﻦ‪ ،‬ﺑﺪأت‬ ‫ا(ﺟﻬ ــﺰة ا(ﻣﻨﻴ ــﺔ ﺑﺘﻜﺜﻴ ــﻒ اﻟﺪورﻳ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ ﻋﻠﻰ ﻃﻮل اﻟﺤﺪود ﻣﻊ ﺳﻮرﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﺟ ــﺎءت اﻟﺘﺤ ــﺮﻛﺎت واﻟﺨﻄ ــﻂ‬ ‫اﻟﻌﺎﺟﻠ ــﺔ ﺑﻌ ــﺪ دﻋ ــﻮة اﻟﻌﺎﻫ ــﻞ ا(ردﻧ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا‪ ,‬اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻟﻠﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴ ــﻮري‬ ‫ﺑﺸ ــﺎر ا(ﺳ ــﺪ ﺑﺎﻟﺘﻨﺤﻲ وﻫﻮ ا(ﻣﺮ اﻟﺬي‬ ‫دﻓ ــﻊ إﻟ ــﻰ ﻣﻬﺎﺟﻤ ــﺔ اﻟﺴ ــﻔﺎرة ا(ردﻧﻴ ــﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ دﻣﺸ ــﻖ وإﻧ ــﺰال اﻟﻌﻠ ــﻢ ا(ردﻧ ــﻲ‬ ‫ﻋﻨﻬ ــﺎ ورﻓ ــﻊ راﻳ ــﺔ ﺣ ــﺰب ا‪ ,‬ﻣﻜﺎﻧ ــﻪ‬ ‫ا(ﻣ ــﺮ اﻟ ــﺬي ردت ﻋﻠﻴ ــﻪ ﻋﻤﺎن ﺑﺘﺸ ــﺪﻳﺪ‬ ‫اﻟﺤﺮاﺳ ــﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺴ ــﻔﺎرة اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ ﻓﻲ‬

‫ﻋﻤﺎن ﺧﺸ ــﻴﺔ اﻗﺘﺤﺎﻣﻬﺎ‪ .‬وﺑﺪأت اﻟﻌﻼﻗﺔ‬ ‫ا(ردﻧﻴ ــﺔ ‪ -‬اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ ﺗﺄﺧ ــﺬ أﺷ ــﻜﺎ ًﻟﺎ‬ ‫ﻣﺘﻌ ــﺪدة أﺑﺮزﻫ ــﺎ ﻣﻀﺎﻳﻘ ــﺎت ﺳ ــﻮرﻳﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺪود واﻧﺘﻘﺎدات ﺳﻴﺎﺳ ــﻴﺔ ﺣﺎدة‬ ‫ﻟﻠﻨﻈ ــﺎم ا(ردﻧ ــﻲ رﻏ ــﻢ أن ﻋﻤ ــﺎن ﺑﺬﻟ ــﺖ‬ ‫اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﻲ ﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪة دﻣﺸ ــﻖ‬ ‫‪b‬ﻧﻬ ــﺎء أزﻣﺘﻬ ــﺎ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ وﻫﻮ ﻣ ــﺎ أﻋﻠﻨﻪ‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪا‪ ,‬اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻗﺒﻞ ﻳﻮﻣﻴﻦ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﻛﺸ ــﻒ اﻧﻪ أوﻓﺪ إﻟﻰ ﺑﺸﺎر ا(ﺳﺪ رﺋﻴﺲ‬ ‫دﻳﻮاﻧﻪ ﻋﺎرﺿﺎ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪة ا(ردن ‪b‬ﻧﺠﺎح‬ ‫اﻟﺤﻮار اﻟﺴ ــﻮري اﻟﺪاﺧﻠ ــﻲ ﺑﻴﻦ اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫واﻟﻤﻌﺎرﺿ ــﺔ ﻏﻴ ــﺮ أن اﻟﻮﻓ ــﺪ ا(ردﻧ ــﻲ‬ ‫ﻟ ــﻢ ﻳﺤﻘ ــﻖ أي ﻧﺘﺎﺋ ــﺞ وﻫﻮ ﻣ ــﺎ ﻋﺒﺮ ﻋﻨﻪ‬ ‫اﻟﻌﺎﻫ ــﻞ ا(ردﻧﻲ ﺑﻘﻮﻟ ــﻪ‪» :‬إن اﻟﻨﻈﺎم ﻓﻲ‬ ‫ﺳﻮرﻳﺔ ﻻ ﻳﺴﻤﺢ ﻟ‹ﺳﺪ ﺑﺎ‪b‬ﺻﻼح«‪.‬‬ ‫اﻟﻤﻮﻗ ــﻒ ا(ردﻧ ــﻲ اﻟﻤﻌﻠ ــﻦ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺳ ــﻮرﻳﺔ ﻻ ﻳﻘﺒ ــﻞ اﻟﻠﺒ ــﺲ ﻓﻘ ــﺪ أﻋﻠﻨ ــﺖ‬ ‫ﻋﻤﺎن ﻋﻠﻰ ﻟﺴ ــﺎن وزﻳ ــﺮ ﺧﺎرﺟﻴﺘﻬﺎ أﻧﻬﺎ‬ ‫ﺗﻘﻒ إﻟ ــﻰ ﺟﺎﻧﺐ ا‪b‬ﺟﻤ ــﺎع اﻟﻌﺮﺑﻲ وان‬

‫ﺗﺨ ــﺮج ﻋﻠﻰ ﻗﺮارات اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻊ ﺗﻄ ــﻮر اﻟﻬﺠﻤﺎت اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺸ ــﻨﻬﺎ اﻟﻨﻈ ــﺎم اﻟﺴ ــﻮري وﻣﻘﺮﺑﻴﻪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺣﺘﻴﻦ اﻟﺴ ــﻮرﻳﺔ واﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﺔ ﺗﻄﻮر‬ ‫اﻟﻤﻮﻗﻒ ا(ردﻧﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ ﻓﺎﻧﻀﻤﺖ‬ ‫ﻋﻤ ــﺎن ﻣ ــﻊ ﺑﻌ ــﺾ اﻟ ــﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴ ــﺎ وأﻟﻤﺎﻧﻴﺎ ﻓﻲ رﻋﺎﻳﺔ ﻣﺸ ــﺮوع‬ ‫ﻗﺮار ‪b‬داﻧﺔ ﻣﻤﺎرﺳ ــﺎت اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺴﻮري‬ ‫ﺟﺮاء أﺣ ــﺪاث اﻟﻌﻨ ــﻒ اﻟﻤﺘﻮاﺻﻠﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻬﺪﻫ ــﺎ ﺳ ــﻮرﻳﺔ‪ .‬وﻻ زاﻟ ــﺖ ﻋﻤﺎن ﺣﺬرة‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﻤﻠﻒ اﻟﺴﻮري‪ ،‬وﻳﺒﺪو‬ ‫أن ا(ﻣ ــﺮ ﺗ ــﺮك ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة ﻟﻠﻤﻠ ــﻚ ووزﻳﺮ‬ ‫ﺧﺎرﺟﻴﺘ ــﻪ ﺣﻴ ــﺚ ﺗﻤﺘﻨ ــﻊ اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ ﻋﻦ‬ ‫اﻻدﻻء ﺑ ــﺄي ﺗﺼﺮﻳﺤ ــﺎت ﻣﺤ ــﺪدة ﺣﻮل‬ ‫اﻟﻤﻮﻗ ــﻒ ﻣ ــﻦ ﺳ ــﻮرﻳﺎ‪ ،‬ﻓﻔ ــﻲ اﻟﻮﻗ ــﺖ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﺗﻨﻔﻲ إﻗﺎﻣ ــﺔ ﻣﺨﻴﻤﺎت ﻻﺳ ــﺘﻘﺒﺎل‬ ‫اﻟﻼﺟﺌﻴﻦ اﻟﺴﻮرﻳﻴﻦ اﻟﻤﻔﺘﺮﺿﻴﻦ ﻳﺆﻛﺪ‬ ‫وزﻳﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ﻧﺎﺻﺮ ﺟﻮدة إﻗﺎﻣﺔ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﺨﻴﻤ ــﺎت‪ .‬أﻣﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺼﻌﻴﺪ اﻟﺪاﺧﻠﻲ‬

‫ﻓﺈن اﻟﺤﺮﻛﺔ ا‪b‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺒﻼد اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺘﻤﺘ ــﻊ ﺑﺸ ــﻌﺒﻴﺔ ﻛﺒﻴ ــﺮة ﻓ ــﻲ اﻟﺸ ــﺎرع‬ ‫ا(ردﻧ ــﻲ ﺗﻘ ــﻒ إﻟ ــﻰ ﺟﺎﻧ ــﺐ اﻟﺸ ــﻌﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻮري ﻓﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ ﻧﻈﺎم ا(ﺳﺪ وﻫﻮ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﺧﻠ ــﻖ ﺣﺎﻟﺔ ﻋﺎﻣ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﺒ ــﻼد ﺗﺘﻤﻨﻰ‬ ‫رﺣﻴ ــﻞ اﻟﻨﻈ ــﺎم اﻟﺴ ــﻮري وﻓ ــﻲ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ذاﺗﻪ ﻳﻘﻒ ﻋﺸ ــﺮات ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺘﻤﻴﻦ ﻟﺤﺰب‬ ‫اﻟﺒﻌ ــﺚ ﻟﻤﺸﺎﻛﺴ ــﺔ اﻟﺘﻴ ــﺎر اﻟﻌﺮﻳ ــﺾ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎرض ﻟﻠﻨﻈﺎم اﻟﺴﻮري‪.‬‬ ‫وﺗﺒ ــﺪو اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ ا(ردﻧﻴﺔ ﻣﺮﺗﺎﺣﺔ‬ ‫ﻟﺘﻨﺎﻏ ــﻢ ﻣﻮﻗ ــﻒ اﻟﺪوﻟ ــﺔ ﻣ ــﻊ اﻟﻤﻮﻗ ــﻒ‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﺒﻲ ﻓﻲ اﻟﻘﻀﻴﺔ اﻟﺴﻮرﻳﺔ ﻟﻜﻦ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻳﺰﻋﺠﻬ ــﺎ ﺣﺎﻟ ًﻴ ــﺎ ﻫ ــﻲ ﺣ ــﺎﻻت اﻟﻐﻼء‬ ‫اﻟﻔﺎﺣ ــﺶ اﻟﺘﻲ دﺑﺖ ﻓﻲ ا(ﺳ ــﻮاق ﻧﻈ ًﺮا‬ ‫ﻻﻋﺘﻤﺎد ا(ﺳ ــﻮاق ا(ردﻧﻴﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺎﻣﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ ا(ﺳﻮاق اﻟﺴﻮرﻳﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﺮاﺟﻌﺖ‬ ‫ﻛﻤﻴ ــﺎت اﻻﺳ ــﺘﻴﺮاد ﻣﻦ ﺳ ــﻮرﻳﺎ ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ‬ ‫‪ ٪٨٠‬وﻫ ــﻲ ﻣﻦ اﻟﺤ ــﺎﻻت اﻟﻨ ــﺎدرة اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻤﺮ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺒﻼد‪.‬‬

‫‪,42cd¶*‰¥E£hG¡:Ky€7eq€|M¦š¥G*|¥)yG*42c€~H‬‬ ‫ﻣﻨﺼﻮر اﻟﻐﺪره‪ -‬ا‪-‬ف‪-‬ب‪ -‬ﺻﻨﻌﺎء‬ ‫ﻋﻠﻤﺖ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻣ ــﻦ ﻣﺼﺎدر ﻣﻄﻠﻌﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت اﻟﺠﺎرﻳﺔ ﻓﻲ ﺻﻨﻌﺎء‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ ﻣﻤﺜﻠﻲ »اﻟﺤ ــﺰب اﻟﺤﺎﻛﻢ« و«ﺗﻜﺘﻞ‬ ‫أﺣﺰاب اﻟﻤﻌﺎرﺿ ــﺔ« ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﻤﺒﻌﻮث‬ ‫اﻟﺨ ــﺎص ﻟﻼﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎم ﻟ‹ﻣ ــﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة‪،‬‬ ‫ﺟﻤ ــﺎل ﺑﻦ ﻋﻤﺮ وﻧﺎﺋ ــﺐ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻴﻤﻨﻲ‬ ‫ﻋﺒﺪرﺑﻪ ﻣﻨﺼﻮر ﻫﺎدي أن اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺤ ــﺰب اﻟﺤﺎﻛ ــﻢ واﻟﻤﻌﺎرﺿ ــﺔ‬ ‫ﺷ ــﺎرﻓﺖ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮﺻﻞ إﻟﻰ اﺗﻔﺎق ﻧﻬﺎﺋﻲ‬ ‫ﺑﺸ ــﺄن ﺑﻨﻮد ا‚ﻟﻴﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳ ــﺔ ﻟﻠﻤﺒﺎدرة‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺠﻴ ــﺔ ﻟﻨﻘﻞ اﻟﺴ ــﻠﻄﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ اﻟﻰ ﻧﺎﺋﺒﻪ ﻫﺎدي‪.‬‬

‫وﻛﺸ ــﻔﺖ ذات اﻟﻤﺼ ــﺎدر أن‬ ‫اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ﺻﺎﻟ ــﺢ ﺳ ــﺤﺐ ﺷ ــﺮوﻃﻪ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ اﻟﻤﺒﺎدرة واﻟﺘﻲ ﻃﺎﻟﺐ‬ ‫ﻓﻴﻬ ــﺎ ﺑ ــﺎن ﻳﺤﺘﻔ ــﻆ ﺑ ــﻜﻞ ﺳ ــﻠﻄﺎﺗﻪ ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﺘﻮﻗﻴﻊ إﻟﻰ ﺣﻴﻦ اﻧﺘﺨﺎب رﺋﻴﺲ ﺟﺪﻳﺪ‬ ‫ﻟﻠﺒﻼد«وﺑﺤﺴﺐ اﻟﻤﺼﺎدر ﻓﺎن اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫ﺻﺎﻟ ــﺢ اﺑﻠ ــﻎ اﻟﻤﺒﻌ ــﻮث اﻻﻣﻤ ــﻰ ﺟﻤﺎل‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﻤﺮ ﺑﺬﻟ ــﻚ ﻓﻰ اﺟﺘﻤ ــﺎع ﻏﻴﺮ ﻣﻌﻠﻦ‬ ‫ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ اﻣﺲ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘﻪ ﻗﺎل ﻧﺎﺋ ــﺐ وزﻳﺮ ا‪b‬ﻋﻼم‬ ‫اﻟﻴﻤﻨﻲ ﻋﺒﺪه اﻟﺠﻨﺪى إن ﻫﻨﺎك ﻣﺆﺷﺮات‬ ‫إﻳﺠﺎﺑﻴ ــﺔ ﺑﻘ ــﺮب اﺗﻔﺎق اﻟﺤ ــﺰب اﻟﺤﺎﻛﻢ‬ ‫وأﺣﺰاب »اﻟﻤﺸ ــﺘﺮك اﻟﻤﻌ ــﺎرض« ﻋﻠﻰ‬ ‫ا‚ﻟﻴ ــﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳ ــﺔ ﻟﻠﻤﺒ ــﺎدرة اﻟﺨﻠﻴﺠﻴ ــﺔ‬

‫وأﻧﻪ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ ﻓﻲ ﺣ ــﺎل اﻻﺗﻔﺎق أن‬ ‫ﻳﺘﻢ اﻟﺘﻮﻗﻴﻊ ﻋﻠﻰ ا‚ﻟﻴﺔ ﻳﻮم ﻏﺪ اﻟﺜﻼﺛﺎء‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ اﻟﺮﻳ ــﺎض‪ .‬إﻟﻰ ذﻟ ــﻚ أﻛﺪ‬ ‫ﻣﺼ ــﺪر دﺑﻠﻮﻣﺎﺳ ــﻲ ﻏﺮﺑ ــﻲ رﻓﻴﻊ أﻣﺲ‬ ‫أن اﻟﻮﺳ ــﻄﺎء اﻟﻐﺮﺑﻴﻴ ــﻦ ﻳﻔﻜ ــﺮون ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺪﻓ ــﻊ ﺑﺎﺗﺠﺎه ﺣﻞ ﺳﻴﺎﺳ ــﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﻴﻤﻦ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل »ﺻﻔﻘﺔ ﻣﺒﺎﺷﺮة« ﺑﻴﻦ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻴﻤﻨ ــﻲ ﻋﻠﻲ ﻋﺒ ــﺪا‪ ,‬ﺻﺎﻟﺢ وﺧﺼﻤﻴﻪ‬ ‫اﻟﻌﺴ ــﻜﺮي اﻟﻠﻮاء ﻋﻠﻲ ﻣﺤﺴ ــﻦ اﻻﺣﻤﺮ‬ ‫واﻟﻘﺒﻠﻲ اﻟﺸﻴﺦ ﺣﻤﻴﺪ اﻻﺣﻤﺮ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻗﺎل‬ ‫ﻣﺒﻌﻮث اﻻﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة اﻟﻰ اﻟﻴﻤﻦ ﺟﻤﺎل‬ ‫ﺑﻦ ﻋﻤﺮ إن اﻻﺟﺘﻤﺎع اﻟﺬي ﻛﺎن ﻳﻔﺘﺮض‬ ‫أن ﻳﻌﻘ ــﺪه ﻣﺠﻠﺲ اﻻﻣ ــﻦ اﻟﺪوﻟﻲ اﻟﻴﻮم‬ ‫اﻻﺛﻨﻴ ــﻦ ﺣﻮل اﻻزﻣ ــﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ ﻗﺪ ﺗﺄﺟﻞ‬

‫ﻣﺪة اﺳﺒﻮع‪ .‬وذﻛﺮ اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻲ اﻟﻐﺮﺑﻲ‬ ‫ان »اﻟﺼﻔﻘﺔ« ﻟﻴﺴ ــﺖ ﻟﺘﺠ ــﺎوز اﻟﻤﺒﺎدرة‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ ﺑ ــﻞ »ﻟﺘﻔﻌﻴﻞ اﻟﻀﻤﺎﻧﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻨﺺ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﻤﺒﺎدرة وﻟﻢ ﻳﺸ ــﻤﻠﻬﺎ ﻗﺮار‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻻﻣ ــﻦ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻳﻤﻜ ــﻦ ان ﻳﺘﻢ ذﻟﻚ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧﻼل اﻟﻤﻨﻈﻮﻣﺔ اﻟﻘﺒﻠﻴ ــﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ«‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﻤﺼ ــﺪر اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳ ــﻲ‪» :‬ﻧﺤ ــﻦ‬ ‫ﺑﺤﺎﺟ ــﺔ ﻟﺼﻔﻘﺔ ﺑﻴﻦ اﻻﻃ ــﺮاف اﻟﺜﻼﺛﺔ«‬ ‫و«ﻫﻨ ــﺎك ﺛﻼﺛ ــﺔ ﺳ ــﻴﻨﺎرﻳﻮﻫﺎت ﻻ ﺛﺎﻟﺚ‬ ‫ﻟﻬﻤ ــﺎ ﻟﻠﻴﻤﻦ«‪ .‬وﻗ ــﺎل »اوﻻ‪ ،‬اﻣﺎ ان ﺗﺒﻘﻰ‬ ‫اﻻوﺿﺎع ﻋﻠﻰ ﻣ ــﺎ ﻫﻲ ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬اي ﻣﻌﻠﻘﺔ‪،‬‬ ‫وﻳﺴ ــﺘﻔﻴﺪ اﻣ ــﺮاء اﻟﺤ ــﺮب واﻻزﻣﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴ ــﻠﻄﺔ واﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ ﻣﻦ ﺧ ــﻼل ﺗﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﻣﻮاﻗﻌﻬﻢ«‪.‬‬

‫‪a &1 + ,  J‬‬

‫‪O+AP > Q R@C 6# %‬‬ ‫ !) ‪5 61‬‬

‫&‪6 b  67W U5V@ A U J, 2‬‬ ‫‪RJ84Y Z R[H\ . ^5[_ Z V :  0$ /1‬‬ ‫! & ‪23  /‬‬ ‫‬ ‫‪ .‬‬ ‫‬‫ ‪*  :4 $‬‬ ‫ ‪/! &N` +‬‬ ‫ ‪    -     ! " : #$‬‬ ‫ ‪%&"  '( ) & & (* # + , - /‬‬

‫‪2& STA J, U5V@ A U J,8 6NWX‬‬

‫‪G .* c   UH +, 3824/3828/2628/2624 =iV j3  kHX 11‬‬ ‫‪G * c   UH +, 3324/2635/2628/2624 =iV 1C j3  19‬‬ ‫‪G . c   UH +, L Io p CoA j3  UH  jAq4‬‬ ‫‪3324 =iV ' r% kHX 20‬‬ ‫‪ 8 #A ,D155A =iV `# U 4wA8 7‬‬ ‫‪L Io p CoA 110 ,950 ,966 ,y3980 GiV 8 # % 13‬‬ ‫‪yV14 =iV 8 # 4 12‬‬ ‫‪CA250/CA251/302/CA533C GiV r8 5 + 64 19‬‬

‫‪U +

$ / U

#A aa 5  U 4V / U

& 1aa3 / 65 61A4{ Uaa5 #‬‬ ‫‪/ U# k8 / aaC{ ?81aa` / 6#aa% UJ$ 4 / 6W8 F# U aa / |aa3o‬‬ ‫‪/ UQaa3 / W1 / 6 A + / U}HI / U$aa@# / Gb W1 / R { ~ T‬‬ ‫ ‪ V / €A UXA   4F / 0W3 |5Naa3  4F / U8HX ‚ +5 / 8‬‬ ‫‪. GiVY A p CY 6ƒ O „ U 43 / p5 k

13‬‬ ‫) ‪( B9V …73 O \# L I …5oA‬‬ ‫‪2& 34 5 6789 + ;$ < & 6# % =38 > ?@8 A B 9C D  2$+ : 2$ EA %‬‬ ‫  ‪+ , 6 FC  G  HI 6J$+ =$ 9&, K&,‬‬

‫‪L @, FJ$ !M* D ( 6  ) + , #A 6N‬‬

‫        ‬

‫ ‪() !! :"#$ ()  : %& ' ** :+ ,‬‬ ‫‪() * :' *-..-! / *-.! / **--* : + , 01‬‬


‫‪          !"#$‬‬



‫)‪%& %'& #& ()) *+%‬‬

‫ ‬


‫‪3".%H 96 ^ = 9H0 !@ 2 ..+@< > -'CH' <nH.< zo <E1‬‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ ﻋﺒﺪاﻟﻔﺘﺎح ‪ -‬ﻣﺤﻤﺪ ﺣﻔﻨﻲ ‪ -‬ﺳ ــﻴﺪ‬ ‫ﻳﻮﻧ ــﺲ ‪ -‬ﻣ ــﻲ ﺟﻤ ــﺎل ‪ -‬ﻓﺎﻃﻤ ــﺔ اﻟﺰﻫ ــﺮاء ‪-‬‬ ‫اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫أﺳ ــﻔﺮت ﻋﻤﻠﻴ ــﺎت ﻛﺮ وﻓﺮ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮﻳﻦ‬ ‫وﻗ ــﻮات ا(ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺪﻋﻮﻣ ــﺔ ﺑﻌﻨﺎﺻﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻘﻮات‬ ‫اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ ﻓﻲ ﻣﻴﺪان اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ ﻋﻦ أرﺑﻌﺔ ﻗﺘﻠﻰ وأﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ أﻟﻒ ﺟﺮﻳﺢ ﺣﺘﻰ اﻟﺴ ــﺎﺑﻌﺔ ﻣﻦ ﻣﺴ ــﺎء أﻣﺲ‪،‬‬ ‫وﺣﺴﺐ ﻣﺼﺎدر ﻃﺒﻴﺔ ﻣﻦ داﺧﻞ اﻟﻤﻴﺪان أن ا(رﻗﺎم‬ ‫ﻣﺮﺷ ــﺤﺔ ﻟﻠﺰﻳﺎدة‪ ،‬إﻻ أن وزارة اﻟﺼﺤﺔ أﻋﻠﻨﺖ ﻋﻦ‬ ‫أن ﻋﺪد اﻟﻤﺘﻮﻓﻴﻦ ﺛﻼﺛﺔ واﻟﻤﺼﺎﺑﻴﻦ ‪.١٩٢‬‬ ‫وﻛﺎن اﻟﻤﺘﻈﺎﻫ ــﺮون ﻗ ــﺪ ﻋﺎدوا إﻟ ــﻰ اﻟﻤﻴﺪان‬ ‫وﺑ ــﺪأوا ﻓﻲ إﻗﺎﻣﺔ ﺣﻮاﺟﺰ ﺣﺪﻳﺪﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﺸ ــﻮارع‬ ‫اﻟﻤﺆدﻳ ــﺔ إﻟﻴ ــﻪ وإﺷ ــﻌﺎل اﻻﺧﺸ ــﺎب واﻃ ــﺎرات‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎرات ﻟﻤﻨ ــﻊ ﺗﻘ ــﺪم ﻗ ــﻮات ا(ﻣ ــﻦ ﻧﺤ ــﻮ ﻗﻠﺐ‬ ‫اﻟﻤﻴﺪان‪*.‬ﺗﻌﻠﻴﻤﺎت ﺳ ــﻴﺎدﻳﺔ ﺗﺴﺤﺐ اﻟﺠﻴﺶ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻴﺪاﻧﻮﻛﺎﻧﺖ ﻗﻮات ﻣﺸﺘﺮﻛﺔ ﻣﻦ ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻟﻘﻮات‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﺔ واﻟﺸ ــﺮﻃﺔ ﻗﺪ ﺷﺮﻋﺖ ﻣﺴ ــﺎء أﻣﺲ ﻓﻲ‬ ‫اﺧﻼء اﻟﻤﻴﺪان إﻻ أن ﺗﻌﻠﻴﻤﺎت ﺳ ــﻴﺎدﻳﺔ ‪-‬ﺑﺤﺴ ــﺐ‬ ‫ﻣﺼﺪر أﻣﻨﻲ ﺗﺤﺪث ﻟﻠﻤﺪﻳﻨﺔ‪ -‬ﻗﺪ ﺻﺪرت ﺑﺴ ــﺤﺐ‬ ‫ﻋﻨﺎﺻ ــﺮ اﻟﺠﻴ ــﺶ ﺧﺸ ــﻴﺔ ازدﻳ ــﺎد اﻟﻌﻨ ــﻒ ﺑﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺠﺎﻧﺒﻴﻦ‪.‬‬ ‫*اﺟﺘﻤ ــﺎع »اﻟﻮزراء واﻟﻌﺴ ــﻜﺮي« ﻟﻢ ﻳﺘﻄﺮق‬ ‫ﻟﻮﺛﻴﻘﺔاﻟﺴﻠﻤﻲ‬ ‫وﻓﻴﻤ ــﺎ ﻟ ــﻢ ﻳﺘﻄ ــﺮق ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟ ــﻮزراء ﺑﻌ ــﺪ‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻪ اﻟﻤﺸ ــﺘﺮك ﻣﻊ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻌﺴ ــﻜﺮي إﻟﻰ‬ ‫وﺛﻴﻘ ــﺔ اﻟﻤﺒ ــﺎدئ اﻟﺪﺳ ــﺘﻮرﻳﺔ اﻟﻤﻌﺮوﻓ ــﺔ اﻋﻼﻣﻴًﺎ‬ ‫»ﺑﻮﺛﻴﻘﺔ اﻟﺴﻠﻤﻲ« أﻛﺪ اﻟﺘﺰاﻣﻪ ﺑﺎﺟﺮاء اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‬

‫ﻓ ــﻲ ﻣﻮﻋﺪﻫ ــﺎ ﻻﻓ ًﺘ ــﺎ إﻟ ــﻰ أن »ﻣ ــﺎ اﺳ ــﻤﺎه ﺑﺎﻟﺘﻮﺗﺮ‬ ‫اﻟﻤﻔﺘﻌﻞ ﺣﺎﻟﻴًﺎ« ﻳﺴ ــﺘﻬﺪف ﺗﺄﺟﻴ ــﻞ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت أو‬ ‫اﻟﻐﺎﺋﻬﺎ ﻟﻤﻨﻊ اﻋﺎدة ﺑﻨﺎء ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﺪوﻟﺔ‪.‬‬ ‫*اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ ﺗﺆﻛﺪ دﻋﻢ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻟﻠﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ‬ ‫ا(ﻣﻦ‬ ‫واﻛ ــﺪ ﺑﻴﺎن اﺻ ــﺪره اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻋﻘﺐ اﺟﺘﻤﺎﻋﻪ‬

‫‪-HM‬‬ ‫‪a- bH‬‬

‫  ‬ ‫*‪eH¢e—H©Diƒ64aHkE{j0‬‬ ‫*‪eH4aƒ8©DgšE–{j0‬‬ ‫*‪eH¢e—H©D¢¦Ie”G*KiJ*} G*kE{j0‬‬ ‫‪$*4K¢¦‘”M¡MzG*¡Maƒ6e‘G*leCCFesH¢%µ*§j0S¤j -žCCG*3(eCCD‬‬ ‫=‪iH΃6¡H$eCC£jIµ*ŒE¦jI›£DeCC£¨Dl*{ƒ€‹G*,eCCDKK,a/–{CC‬‬ ‫*‪"efM{E„64*aG‬‬

‫‪*  H‬‬ ‫‪„HevG*¡F{G*©-&eMN*{¨1&*Ke£I¦£/*¦M©jG*i¨I¦Ie”G*{:evG*’¨‘v-K‬‬ ‫‪l*$e‘—G*Kl*{fvG*hesƒ8&*Œpƒ€-©jG*i¨)e”jIµ*,{p£G*§š<uej‘Iµ*¦JK‬‬ ‫<š§*‪$e£jIµ*œe0e£ Hž£/*{1(*§š<›‹-¢&*¡HNµa+e—M{H&*©D¢e…¨jƒ6µ‬‬ ‫‪i¨‹HepG*ž£jƒ6*42¡H‬‬ ‫‪©DeJ2Î+©CCDž¨š‹jG*¢&*¡CCH¢eCC¨—jƒ€M¢eCC¨—M{H&µ*¢*{CC¨fvG*¢*zCCJ‬‬ ‫*‪kƒ¨Gl*$eCC‘—G*hesƒ8&µ,{CCp£G*h*¦CC+&*¢&*K¡CCM{ƒ€‹G*KiCCƒ62eƒG*iCCf-{G‬‬ ‫‪Ne¨DeF„¨G{M¦…jG*KnsfG*§CCš<©H¦—sG*–e‘I(µ*¢&*K©Žf MeFiCC0¦j‘H‬‬ ‫‪¤/K&*¡H˜G3{¨=KqI¦FqI¦JK&*,4¦DeŽ ƒ6l*4e…Fkƒ¨Gž£-*4e…H¢&*K‬‬ ‫*‪§š<e‹š:*¦CCGµ¦”M¢&*¡¨f-e—šG¡CC—M¢eF*3eHžCC—Ge¨vG™{CC-&*KL¦CC—ƒ€G‬‬ ‫‪4e…+*K{H¦GK&*Ÿ¦š‹G*Kle¨ƒ9eM{G*©CCDi¨Ge‹G*eI2µK&*le”+eƒHqCC)ejI‬‬ ‫‪©DaGKž£ƒ«‹+¡¨¨)eƒ1&*K$ef:&*K$eš<eCC  ¨+¢&**¦D{<¦GK&*a¨j‹G*,aCC/‬‬ ‫‪h*¦+&*ž£HeH&*tj‘-¢&*¢K2µ*¦:l*¦ ƒ6e£¨D*¦ƒ«H&*ž£ H{¨mFK2ÎfG*¥zJ‬‬ ‫*‪eI2Î+©D{M¦…jG*KnCCsfG*§š<©H¦—sG*–e‘I(µ*¢&**¦CCš<¦CCGK&*iCC :*¦G‬‬ ‫‪iHa”jG*œKaG*©D¤¨š<¦JeH{ƒ€<šfMµ¢e—ƒG*2a‹GNe+¦ƒ H‬‬ ‫*‪ª&µi¨ƒ6eƒ6&*a<*¦E¢¦—-¢&*¡—Mhej—G*©D,4¦FzG*iCCƒvG*¢eF4&µ‬‬ ‫‪iJ%*¢ef-e—G*•š:&*¡bGK,2eM{G*K©E{G*–eD%*¦sI„9¦£ G*©Dg={MŒjpH‬‬ ‫*&‪*zJ¡Ha¨‘jƒI¢&*›+leJ%µ*•š…Iµ&*e +4a/&µ*¢(eDžJ2Î+ŒE*K§CCš<žCCG‬‬ ‫*‪Ö*¢3(e+a<*K–{ƒ€H›f”jƒH¦sIe -{¨ƒHž<aG„¨vƒ€jG‬‬


‫‪‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻳﻮﺳﻒ ﻣﺼﻄﻔﻲ اﻟﺴﻴﺪ‬ ‫ﺳﻮدا¨ اﳉﻨﺴﻴﻪ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان اﻗﺎﻣﻪ رﻗﻢ‬ ‫‪ ٢١٤٣٧٦٤٥٦٧‬ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺟﻮازات‬ ‫اﻟﻘﻨﻔﺬه ﻳﺮﺟﻲ ﳑﻦ ﻳﻌ© ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺗﺴﻠﻴﻤﻬﺎ‬ ‫ا¬ ﻣﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ­ﻜﻤﻪ اﻟﻌﺮﺿﻴﻪ اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﻪ ﻟﻠﻌﻤﻮم اﻧﻪ‬ ‫ﺗﻘﺪم اﻟﻴﻬﺎ ﻋﻠﻲ ­ﻤﺪ اﻟﻘﺮ¨ اﻟﺴﻬﻴﻤﻲ رﻗﻢ‬ ‫اﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪ¨ ‪ ١٠٣٣٦٤١٩٦٨‬ﺑﻄﻠﺐ ﺣﺠﻪ‬ ‫اﺳﺘﺤﻜﺎم ﻋﻠﻲ اﻻرض اﻟﺴﻜﻨﻴﻪ اﻟﻮاﻗﻌﻪ ¯‬ ‫اﳋﻠﻴﻒ اﻻﻳﻠﻪ اﻟﻴﻪ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻻﺣﻴﺎء واﶈﻴﺎه‬ ‫ﻣﻨﺬ ﻋﺎم ‪ ١٣٨٦‬وﺣﺪودﻫﺎ واﻃﻮاﻟﻬﺎ ﻛﺘﺎ¬‬ ‫ﺷﻤﺎﻻ ﺑﻄﻮل اﻟﻀﻠﻊ ﻣﻦ اﻟﺸﺮق ا¬ اﻟﻐﺮب‬ ‫‪١٠٠‬م ﻳﺤﺪه ﺷﺎرع ﻋﺮض ‪١٠‬م ﻳﻠﻴﻪ ارض‬ ‫ﻓﻀﺎء ﺟﻨﻮﺑﺎ ﺑﻄﻮل اﻟﻀﻠﻊ ‪ ١٠٠‬ﻳﺤﺪه ارض‬ ‫ﻓﻀﺎء ﺷﺮﻗﺎ ﺑﻄﻮل اﻟﻀﻠﻊ ‪٨٦‬م ﻳﺤﺪه ارض‬ ‫ﻓﻀﺎء ﻏﺮﺑﺎ ﺑﻄﻮل اﻟﻀﻠﻊ ‪ ٨٦‬ﻳﺤﺪه اﳉﺒﻞ‬ ‫واﳌﺴﺎﺣﻪ اﻻﺟﻤﺎﻟﻴﻪ ‪٨٦٠٠‬م‪ ٢‬ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﻪ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ ﺗﻘﺪﱘ اﻋ‪²‬اﺿﻪ ا¬ ﻫﺬه اﶈﻜﻤﻪ ﺧﻼل‬ ‫ﺷﻬﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺨﻪ‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ­ﻜﻤﻪ اﻟﻌﺮﺿﻴﻪ اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﻪ ﻟﻠﻌﻤﻮم اﻧﻪ‬ ‫ﺗﻘﺪم اﻟﻴﻬﺎ ﺳﻌﺪ ﺟﺎﺑﺮ ﻋﻠﻲ ال ﺣﺴﻦ اﻟﻘﺮ¨‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪ¨ ‪ ١٠١٨٥٠٦٢١٠‬ﺑﻄﻠﺐ‬ ‫ﺣﺠﻪ اﺳﺘﺤﻜﺎم ﻋﻠﻲ اﻻرض اﻟﺴﻜﻨﻴﻪ اﻟﺘﺠﺎرﻳﻪ‬ ‫اﻟﻮاﻗﻌﻪ ¯ ﻗﺮﻳﻪ اﻟﺴﻮﻳﺪ اﻻﻳﻠﻪ اﻟﻴﻪ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫اﻻﺣﻴﺎء اﻟﺸﺮﻋﻲ واﶈﻴﺎه ﻣﻨﺬ ﻋﺎم ‪١٣٨٥‬‬ ‫وﺣﺪودﻫﺎ واﻃﻮاﻟﻬﺎ ﻛﺘﺎ¬ ﺷﻤﺎﻻ ﻣﻦ ﻏﺮب ا¬‬ ‫ﺷﺮق ‪٥٠‬م وﺑﺰاوﻳﻪ ‪ ٨٥‬درﺟﻪ وﻳﺤﺪه ﺷﺎرع‬ ‫ﺗﺮاﺑﻲ ﺑﻌﺮض ‪٥‬م ﻳﻠﻴﻪ ﻣﻠﻚ ﺟﺎﺑﺮ ﺣﺴﻦ اﻟﻘﺮ¨‬ ‫اﻟﺴﻜﻨﻲ ﺟﻨﻮﺑﺎ ﻣﻦ ﺷﺮق ا¬ ﻏﺮب ﺑﻄﻮل ‪٥٠‬م‬ ‫وﺑﺰاوﻳﻪ ‪ ٧٩‬درﺟﻪ وﻳﺤﺪه اﻟﻮادي اﳌﺒﺎح ﺛﻢ ﻣﻠﻚ‬ ‫اوﻻد ­ﻤﺪ ﺑﺮﻛﺎت اﻟﻘﺮ¨ ﺷﺮﻗﺎ ﻣﻦ اﻟﺸﻤﺎل‬ ‫ا¬ اﳉﻨﻮب ﺑﻄﻮل ‪٨٤٫٧٠‬م وﺑﺰاوﻳﻪ ‪ ٩٥‬درﺟﻪ‬ ‫وﻳﺤﺪه ﺷﺎرع ﺗﺮاﺑﻲ ﺑﻌﺮض ‪١٢‬م ﻳﻠﻴﻪ ﻣﻠﻚ‬ ‫اﺣﻤﺪ ﻋﻠﻲ اﻟﻘﺮ¨ اﻟﺴﻜﻨﻲ ﻏﺮﺑﺎ ﻣﻦ ﺟﻨﻮب ا¬‬ ‫اﻟﺸﻤﺎل ﺑﻄﻮل ‪٧٩٫٥٠‬م وﺑﺰاوﻳﻪ ‪ ١٠١‬درﺟﻪ‬ ‫وﻳﺤﺪه اﻟﻮادي اﳌﺒﺎح ﺛﻢ اﺣﻤﺪ ﺳﻌﺪ اﻟﻘﺮ¨‬ ‫واﳌﺴﺎﺣﻪ اﻻﺟﻤﺎﻟﻴﻪ ‪٤٠٥٧٫٢٥‬م‪ ٢‬ﻓﻤﻦ ﻟﻪ‬ ‫ﻣﻌﺎرﺿﻪ ﻋﻠﻴﻪ ﺗﻘﺪﱘ اﻋ‪²‬اﺿﻪ ا¬ ﻫﺬه اﶈﻜﻤﻪ‬ ‫ﺧﻼل ﺷﻬﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺨﻪ‬

‫‪‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﺣﺴﻨﲔ ﻧﺼ´ ﻧﺼ´ ﺧﺎن‬ ‫ﺑﺎﻛﺴﺘﺎ¨ اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان إﻗﺎﻣﺘﻪ‬ ‫اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ رﻗﻢ ‪ ٢٣٠٨٣٠٢٨٣١‬ﺻﺎدرة ﻣﻦ‬ ‫ﺟﻮازات ﻳﻨﺒﻊ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ© ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ‬ ‫ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬

‫• ﻳﻌﻠﻦ ­ﻤﺪ ﻋﻠﻲ ﻳﻮﺳﻒ أﺣﻤﺪ ﺳﻮدا¨‬ ‫اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان إﻗﺎﻣﺘﻪ اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ‬ ‫ﺻﺎدرة ﻣﻦ ﻳﻨﺒﻊ ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﻌ© ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ أو اﻻﺗﺼﺎل ﻋﻠﻰ‬ ‫ج‪٠٥٤٣٠٦٥٧١٢‬‬

‫‪‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻋﺼﺎم ﺻﺎﻟﺢ أﺣﻤﺪ ﻋﻠﻲ ﺳﻮدا¨‬ ‫اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان إﻗﺎﻣﺘﻪ اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ‬ ‫رﻗﻢ ‪ ٢٢٩٢١٨١٠٣٥‬إﺻﺪار راﺑﻎ ﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫اﻻﻧﺘﻬﺎء ‪١٤٣٣/٩/١٢‬ﻫـ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ­ﻤﺪ ﺳﻌﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻘﺎدر ﺷﻌﺒﺎن‬ ‫ﻣﺼﺮي اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان إﻗﺎﻣﺘﻪ‬ ‫اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ رﻗﻢ ‪ ٢٣١٠٣٠٠٥٥٩‬ﺻﺎدرة‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻮازات راﺑﻎ ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﻌ© ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ اﻟﺴﺒﺎﻋﻲ أﺣﻤﺪ ﺗﻮﻓﻴﻖ ﻣﺼﻄﻔﻰ‬ ‫ﻣﺼﺮي اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان إﻗﺎﻣﺘﻪ‬ ‫اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ رﻗﻢ ‪ ٢٢٤٠٨٣٠١٥٤‬ﺻﺎدرة ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸﻨﺎن ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﻌ© ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ‬ ‫ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ أﳝﻲ ادﺟﻮ ﻛﺎﻟﻴﻨﺰ ﻓﺮﻧﺴﻴﺔ‬ ‫اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان إ ﻗﺎﻣﺘﻬﺎ اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ رﻗﻢ‬ ‫‪ ٢٣١٠٤٧٨٤٩٧‬ﺻﺎدرة ﻣﻦ ﺟﻮازات راﺑﻎ‬ ‫ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﻌ© ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ﺳﺘﻔﻨﻲ اﻳﺰاﺑﻞ ﻓﺎﻟ´ي ﻛﺎﻟﻴﻨﺰ‬ ‫ﻓﺮﻧﺴﻴﺔ اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان إﻗﺎﻣﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ رﻗﻢ ‪ ٢٣٠١٤٧٨٠٦٨‬ﺻﺎدرة‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻮازات راﺑﻎ ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﻌ© ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﺣﻤﺎد إﺑﺮاﻫﻴﻢ أﺣﻤﺪ ﺧﻠﻴﻔﻪ‬ ‫ﺳﻮدا¨ اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان إﻗﺎﻣﺘﻪ‬ ‫اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ رﻗﻢ ‪ ٢١٤٦١٢٦٣٥٠‬ﺻﺎدرة‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻮازات راﺑﻎ ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﻌ© ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬

‫‪‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ وﻗﺎر أرﺷﺎد أﺣﻤﺪ ﺑﺎﻛﺴﺘﺎ¨‬ ‫اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺟﻮاز ﺳﻔﺮ رﻗﻢ‬ ‫‪ ١١٥٢٣٣١‬ﻣﺼﺪره ﺑﺎﻛﺴﺘﺎن ﻓﻌﻠﻰ‬ ‫ﻣﻦ ﻳﺠﺪه ﻳﺴﻠﻤﻪ ﻟﻠﺠﻬﺎت اﺨﻤﻟﺘﺼﺔ‬

‫ﺟﺜﻤﺎن أﺣﺪ ﻗﺘﻠﻰ اﻟﺼﺪاﻣﺎت ﻓﻲ ﻣﻴﺪان اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮﻳﻦ وا‪+‬ﻣﻦ اﻟﻤﺼﺮي روﻳﺘﺮز‬

‫اﻟﻄ ــﺎرئ اﻟﺬي اﺳ ــﺘﻤﺮ ﻟﺨﻤﺲ ﺳ ــﺎﻋﺎت ﻋﻠﻰ دﻋﻢ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻟﻮزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ دﻋﻤﺎ ﻛﺎﻣﻼ ﻓﻲ اﺟﺮاء‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت وﺗﻮﺟﻴﻪ اﻟﺸﻜﺮ ﻟﻬﺎ ﻟﻤﺎ ﺗﺒﺬﻟﻪ ﻣﻦ ﻣﺴﺎع‬ ‫ﻟﻠﺤﻔ ــﺎظ ﻋﻠﻰ ا(ﻣﻦ واﻛ ــﺪ اﻟﺒﻴﺎن ﺣﻖ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻈﺎﻫ ــﺮ اﻟﺴ ــﻠﻤﻲ وﻓﻲ ﻧﻔ ــﺲ اﻟﻮﻗﺖ رﻓﺾ‬ ‫ﻣﺤﺎوﻻت اﺳ ــﺘﻐﻼل اﻟﺘﻈﺎﻫﺮات ﻓ ــﻲ اﺛﺎرة اﻟﻔﺘﻨﺔ‬

‫واﻟﻔﺮﻗ ــﺔ ﺑﻴﻦ اﺑﻨ ــﺎء اﻟﻮﻃﻦ ﻓﻲ وﻗ ــﺖ ﺗﺤﺘﺎج ﻓﻴﻪ‬ ‫اﻟﺒﻼد ﻟ‹ﻣﻦ واﻻﺳ ــﺘﻘﺮار‪ ،‬واﻛﺪ اﻟﺒﻴﺎن اﺳ ــﺘﻤﺮار‬ ‫اﻻﺗﺼﺎلواﻟﺘﻨﺴﻴﻖﺑﻴﻦاﻟﺤﻜﻮﻣﺔوﻣﺨﺘﻠﻒاﻟﻘﻮى‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔﺑﻼاﺳﺘﺜﻨﺎءﻟﻮﺿﻊﻣﻌﺎﻳﻴﺮﺗﺸﻜﻴﻞاﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﺘﺄﺳﻴﺴﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﺘﻘﻮم ﺑﻮﺿﻊ اﻟﺪﺳﺘﻮر واﺷﺎر‬ ‫اﻟﺒﻴ ــﺎن اﻟﻰ ﺗﺤﻤ ــﻞ اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ ﻟﻜﻞ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺎﺗﻬﺎ‬

‫ﻣ ــﻊ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻻﻋﻠﻰ ﻟﻠﻘﻮات اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﺔ ﻓﻲ ادارة‬ ‫ﺷ ــﺆون اﻟﺒﻼد واﻣﺎم ﻫﺬه اﻟﻈﺮوف دﻋﺎ اﻟﺒﻴﺎن ﻛﻞ‬ ‫اﻟﻘﻮى ﻟﻠﻮﺻﻮل ﺑﺎﻟﻮﻃﻦ إﻟﻰ ﺑﺮ اﻻﻣﺎن واﻟﺴ ــﻌﻲ‬ ‫ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻫﺪاف ﺛﻮرة ‪ ٢٥‬ﻳﻨﺎﻳﺮ‪ .‬واﻋﺮب اﻟﺒﻴﺎن ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺜﻘﺔﻓﻲوﻋﻲاﻟﺸﻌﺐاﻟﻤﺼﺮيوﻗﻴﺎﻣﻪﺑﺎﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫اﻻﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ﻓﻲ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﻘﺎدﻣﺔ‪.‬‬

‫*اﺳﺘﻘﺎﻟﺔ وزﻳﺮ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻨﻔﻲ واﻻﺛﺒﺎت‬ ‫وﻋﻘﺐ اﻻﺟﺘﻤﺎع ﻗﺪم وزﻳﺮ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﻤﺼﺮي‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﻤﺎد اﺑﻮ ﻏﺎزي اﺳ ــﺘﻘﺎﻟﺘﻪ »اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﻳﺒﺖ‬ ‫ﻓﻴﻬ ــﺎ‪ ..‬واﻛﺪ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺰ اﻟﺪﻳﻦ ﺑﺸ ــﻴﺮ أﻣﻴﻦ ﻋﺎم‬ ‫اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ا(ﻋﻠﻰ ﻟﻠﺜﻘﺎﻓ ــﺔ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ وﺻﺪﻳﻖ أﺑﻮ‬ ‫ﻏ ــﺎزى ﻋﻠ ــﻰ »ﺗﻮﻳﺘﺮ« اﺳ ــﺘﻘﺎﻟﺔ اﻟﻮزﻳ ــﺮ ﻣﻮﺿﺤﺎ‬ ‫اﻧﻬﺎ ﺗﺄﺗﻲ ﻋﻠﻰ ﺧﻠﻔﻴﺔ ﻗﻤﻊ اﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮﻳﻦ ﻓﻲ ﻣﻴﺪان‬ ‫اﻟﺘﺤﺮﻳ ــﺮ وﻋﻠﻤﺖ »اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ« أن اﻻﺳ ــﺘﻘﺎﻟﺔ ﺗﺄﺗﻰ‬ ‫اﻳﻀ ــﺎ اﺣﺘﺠﺎﺟً ﺎ ﻋﻠﻰ اﺣﺘﺠ ــﺎز ﻣﻄﻠﻘﺘﻪ اﻻﻋﻼﻣﻴﺔ‬ ‫ﺑﺜﻴﻨﺔ ﻛﺎﻣﻞ اﻟﻤﺮﺷﺤﺔ اﻟﻤﺤﺘﻤﻠﺔ ﻟﺒﻌﺾ اﻟﻮﻗﺖ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻴﺪان اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ اﻣﺲ ﺛﻢ اﻃﻼق ﺳﺮاﺣﻬﺎ‪.‬‬ ‫*وزﻳﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﺎق ﻓﻲ ﻣﻨﺼﺒﻪ‬ ‫اﻟﻰ ذﻟﻚ ﻧﻔﺖ راﻧﻴﺎ ﺧﻠﻴﻔﺔ اﻟﻤﻨﺴﻘﺔ اﻻﻋﻼﻣﻴﺔ‬ ‫ﻟ ــﻮزارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﻣﺎ ﺗﺮدد ﻋﻦ اﺳ ــﺘﻘﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر أﺣﻤﺪ ﺟﻤﺎل اﻟﺪﻳﻦ ﻣﻮﺳ ــﻰ وزﻳﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﻣ ــﻦ ﻣﻨﺼﺒ ــﻪ ﻋﻠ ــﻰ ﺧﻠﻔﻴ ــﺔ ﻣﻄﺎﻟﺒ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮﻳﻦ ﺑﺈﻗﺎﻟﺔ ﺣﻜﻮﻣﺔ ﺷﺮف واﻛﺪت أن ﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫اﻻﺳﺘﻘﺎﻟﺔ ﻣﺠﺮد ﺷﺎﺋﻌﺔ‪ .‬وأﺷﺎرت إﻟﻰ أن آﺧﺮ ﻗﺮار‬ ‫اﻋﺘﻤﺪه وزﻳﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻣﺲ ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﺤﺪ‬ ‫ا(ﻗﺼﻰ ﻟ‹ﺟﻮر ﺑﺪﻳﻮان ﻋﺎم اﻟﻮزارة‪.‬‬ ‫*ﻣﻮاﺟﻬﺎت اﻻﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ ﺗﺨﻠﻒ ‪ ١٥‬ﻣﺼﺎﺑﺎ‬ ‫وﻓ ــﻰ اﻻﺳ ــﻜﻨﺪرﻳﺔ اﻧﺪﻟﻌ ــﺖ ﻣﻮاﺟﻬ ــﺎت‬ ‫ﻋﻨﻴﻔ ــﺔ ﺑﻴﻦ ﻗ ــﻮات ا(ﻣ ــﻦ واﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮﻳ ــﻦ‪ ،‬ﺑﻌﺪﻣﺎ‬ ‫ﺣﺎول ﻋ ــﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺘﺠﻴ ــﻦ اﻗﺘﺤﺎم ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ‬ ‫أﻣ ــﻦ ا‪b‬ﺳ ــﻜﻨﺪرﻳﺔ وﻗﺎﻣ ــﻮا ﺑﺮﺷ ــﻘﻬﺎ ﺑﺎﻟﺤﺠ ــﺎرة‬ ‫واﻟﺰﺟﺎﺟ ــﺎت اﻟﺤﺎرﻗ ــﺔ‪ ،‬وردت ﻋﻠﻴﻬﻢ ﻗﻮات ا(ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﻨﺎﺑﻞ اﻟﻤﺴ ــﻴﻠﺔ ﻟﻠﺪﻣﻮع‪ ،‬ﻣﻤﺎ أدى إﻟﻰ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﺪاﻓﻊ واﻟﺘﺰاﺣﻢ‪ ،‬أﺳﻔﺮ ﻋﻨﻬﺎ اﺻﺎﺑﺔ‪ ١٥‬ﻣﺘﻈﺎﻫﺮا‪.‬‬

‫*<‪c d€6fyE±*x‘G*j*4cdth€6*|¥)4¦€6£€|G*™c‘h‬‬

‫‪N#" T0W i"0 + !< U'2 %B; 6‬‬ ‫اﻟﻮﻛﺎﻻت‪ -‬ﻃﺮاﺑﻠﺲ‬ ‫ذﻛ ــﺮ أﺣ ــﺪ ﺛ ــﻮار ﻟﻴﺒﻴ ــﺎ أن زﻣﻼءه‬ ‫ﻗﻄﻌﻮا ‪ ٣‬أﺻﺎﺑﻊ ﻣﻦ اﻟﻴﺪ اﻟﻴﻤﻨﻰ ﻟﺴﻴﻒ‬ ‫ا‪b‬ﺳ ــﻼم اﻟﻘﺬاﻓﻲ‪ ،‬رد ًا ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻬﺪﻳﺪه ﻟﻬﻢ‬ ‫ﻣﺸﻴﺮ ًا ﺑﺈﺻﺒﻌﻪ‪.‬وﻧﻘﻞ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ »اﻟﻤﺸﻬﺪ‬ ‫اﻟﻠﻴﺒ ــﻲ« ﻓﻲ ﺑﺚ ﻣﺸ ــﺘﺮك ﻋﻠﻰ ﺗﻠﻔﺰﻳﻮن‬ ‫»ﻟﻴﺒﻴﺎ ﺗﻲ ﻓﻲ« و«ﻟﻴﺒﻴﺎ أف أم« ﻋﻦ اﻟﺜﺎﺋﺮ‬ ‫واﺳ ــﻤﻪ ﻋﺒ ــﺪا‪ ,‬ﻣ ــﻦ اﻟﺰﻧﺘﺎن أﻧﻪ ﺷ ــﻬﺪ‬ ‫ﺷ ــﺨﺼﻴﺎ »ﻗﻄﻊ أﺻﺎﺑﻊ ﺳﻴﻒ ا‪b‬ﺳﻼم«‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻗﺎل‪.‬ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ‪ ،‬ﻛﺎن ﺳﻴﻒ ا‪b‬ﺳﻼم‬ ‫ﻗﺪ ﺻ ــﺮح ﻟ ـ ـ »روﻳﺘﺮز« ﻳﻮم اﻟﺴ ــﺒﺖ أﻧﻪ‬ ‫ﺑﺼﺤﺔ ﺟﻴ ــﺪة‪ ،‬وأﻧﻪ أﺻﻴﺐ ﺑﺠﺮوح ﻓﻲ‬ ‫ﻳ ــﺪه اﻟﻴﻤﻨ ــﻰ أﺛﻨ ــﺎء ﻏﺎرة ﺟﻮﻳ ــﺔ ﻟﺤﻠﻒ‬ ‫ﺷﻤﺎل ا(ﻃﻠﺴﻲ ﻗﺒﻞ ﺷﻬﺮ‪ .‬وﺗﺤﺪث ﺳﻴﻒ‬ ‫ا‪b‬ﺳﻼم ﺑﺎﻗﺘﻀﺎب ﻟﺮوﻳﺘﺮز ﻋﻦ ﺿﻤﺎدات‬ ‫ﺣ ــﻮل ﺛﻼﺛ ــﺔ ﻣ ــﻦ أﺻﺎﺑ ــﻊ ﻳ ــﺪه اﻟﻴﻤﻨﻰ‬ ‫واﻛﺘﻔ ــﻰ ﺑﺎﻟﻘ ــﻮل »اﻟﻘ ــﻮات اﻟﺠﻮﻳ ــﺔ‪..‬‬ ‫اﻟﻘﻮات اﻟﺠﻮﻳﺔ« وردا ﻋﻠﻰ ﺳﺆال إن ﻛﺎن‬ ‫ﻳﻘﺼﺪ ﻏﺎرة ﻟﺤﻠﻒ ا(ﻃﻠﺴ ــﻲ ﻓﻘﺎل »ﻧﻌﻢ‬ ‫‪ ..‬ﻗﺒﻞ ﺷﻬﺮ«‪.‬‬ ‫وﺗﻤﻜﻦ اﻟﺜﻮار اﻟﻠﻴﺒﻴﻮن اﻣﺲ ﻣﻦ‬ ‫إﻟﻘ ــﺎء اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻰ ﻋﺒﺪا‪ ,‬اﻟﺴﻨﻮﺳ ــﻲ‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ اﺳ ــﺘﺨﺒﺎرات ﻣﻌﻤ ــﺮ اﻟﻘﺬاﻓ ــﻲ‪،‬‬

‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻋﻤﺎد اﻟﻄﻴﺐ إﺑﺮاﻫﻴﻢ‬ ‫اﻟﻄﻴﺐ ﺳﻮدا¨ اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان‬ ‫ﺟﻮاز ﺳﻔﺮ رﻗﻢ ‪C٠٣٩٩٣٠٩‬‬ ‫ﻣﺼﺪره اﳋﺮﻃﻮم ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪه‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻪ ﳌﺼﺪره أو اﻻﺗﺼﺎل ﻋﻠﻰ‬ ‫ج‪٠٥٩٠٥٤٦٢٦٨‬‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ﻣﺆﺳﺴﺔ أﻣﺎل ﻣﺴﻨﺪ ﻣﺴﺒﻞ‬ ‫اﻟﻌﻨﺰي )ﻣﺮﻛﺰ ﻧﺎدي ﻣﻠﻚ اﻟﻘﻮة‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ( ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ا‚ﺗﻲ‪ :‬رﺧﺼﺔ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ رﻗﻢ ‪ ٣٢٠٠١٦٤‬ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺑﻠﺪﻳﺔ‬ ‫أﺣﺪ ‪ -‬رﺧﺼﺔ اﻟﺪﻓﺎع اﳌﺪ¨ ‪ -‬اﻟﺴﺠﻞ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎري رﻗﻢ ‪ ٤٦٥٠٠٤٩٦٩٩‬ﻣﺼﺪره‬ ‫اﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮرة ‪ -‬ﻋﻘﺪ إﻳﺠﺎر اﻟﻨﺎدي‬ ‫ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪﻫﻢ ﻳﺴﻠﻤﻬﻢ ﳌﺼﺪرﻫﻢ أو‬ ‫اﻻﺗﺼﺎل ﻋﻠﻰ ج‪٠٥٤١٢٩١٩١٠‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﺳﻌﻮد ﻋﺎﻳﺪ رﺷﺪان اﶈﻤﺪي‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان اﺳﺘﻤﺎرة ﻣﻨﺢ أرض زراﻋﻴﺔ‬ ‫رﻗﻢ ‪ ٩٨٩‬ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪١٤٠٣/٥/٢٠‬ﻫـ‬ ‫ﻣﺼﺪرﻫﺎ اﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮرة ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ أو اﻻﺗﺼﺎل‬ ‫ﻋﻠﻰ ج‪٠٥٦٥٦٣٥٢٨٤‬‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ وﻃﻔﺎء ﺳﻠﻴﻤﺎن ¸ﺮش‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺻﻚ ﻃﻼق رﻗﻢ ‪٥/٤٠٠‬‬ ‫¯ ‪١٣٩٩/٢/٢‬ﻫـ ﻣﺼﺪره اﶈﻜﻤﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ ¯ اﳊﺎﺋﻂ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪه‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻪ ﳌﺼﺪره أو اﻻﺗﺼﺎل ﻋﻠﻰ‬ ‫ج‪٠٥٠٧٨٧٠٠٨٧‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ­ﻤﺪ ﺣﺴﲔ ﺷﻴﺦ ﻫﻨﺪي‬ ‫اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺟﻮاز ﺳﻔﺮ رﻗﻢ‬ ‫‪ E٥٩٦٦٣٥٠‬ﻣﺼﺪره ﺟﺪة ف ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻦ ﻳﺠﺪه ﻳﺴﻠﻤﻪ ﻟﻠﺠﻬﺎت اﺨﻤﻟﺘﺼﺔ أو‬ ‫اﻻﺗﺼﺎل ﻋﻠﻰ ج‪٠٥٦١٣٠٤٣٥٢‬‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ﺳﻮﺳﻮاﺗﻰ ﺑﻨﺖ ﺗﺎوا ﺑﺼﺮي‬ ‫إﻧﺪوﻧﻴﺴﻴﺔ اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان‬ ‫ﺟﻮاز ﺳﻔﺮ رﻗﻢ ‪AM٨٢٣٤٩٤‬‬ ‫ﻣﺼﺪره إﻧﺪوﻧﻴﺴﻴﺎ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪه‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻪ ﳌﺼﺪره أو اﻻﺗﺼﺎل ﻋﻠﻰ‬ ‫ج‪٠٥٠١٦٧٤٣٠٠‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺑﺴﺎم ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﺣﻼق ﺳﻮري اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان‬

‫ﺳﻴﻒ ا‪d‬ﺳﻼم ﻳﺒﺪو ﺑﺄﺻﺎﺑﻌﻪ اﻟﺜﻼﺛﺔ اﻟﺘﻰ ﻗﻄﻌﻬﺎ اﻟﺜﻮار ﺑﻌﺪ اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻴﻪ روﻳﺘﺮز‬

‫ﻓ ــﻲ ﻣﻨ ــﺰل ﺷ ــﻘﻴﻘﻪ ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻘﻴﺮة‬ ‫ﻗ ــﺮب ﺳ ــﺒﻬﺎ ﻓ ــﻲ ﺟﻨ ــﻮب اﻟﺒﻼد‪.‬وﻳﺄﺗﻲ‬ ‫اﻋﺘﻘﺎل اﻟﺴﻨﻮﺳ ــﻲ ﺑﻌﺪ ﻣ ــﺮور ﻳﻮم ﻋﻠﻰ‬ ‫إﻋ ــﻼن اﻋﺘﻘﺎل ﺳ ــﻴﻒ ا‪b‬ﺳ ــﻼم اﻟﻘﺬاﻓﻲ‬ ‫أﺛﻨ ــﺎء ﻣﺤﺎوﻟﺘ ــﻪ اﻟﻔ ــﺮار إﻟ ــﻰ اﻟﻨﻴﺠ ــﺮ‪.‬‬ ‫واﻟﺴﻨﻮﺳ ــﻲ زوج أﺧ ــﺖ ﺻﻔﻴﺔ ﻓﺮﻛﺎش‬ ‫اﻟﺰوﺟ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻟﻠﻌﻘﻴﺪ ﻣﻌﻤ ــﺮ اﻟﻘﺬاﻓﻲ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﻳﻮﺻ ــﻒ ﺑﺄﻧﻪ ﻋﻴ ــﻦ ﻣﻌﻤﺮ اﻟﻘﺬاﻓﻲ‬ ‫وأذﻧﻪ وﻳﺪه اﻟﻴﻤﻨﻰ ﻓﻲ إﺣﻜﺎم اﻟﺴﻴﻄﺮة‬ ‫ا(ﻣﻨﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺒ ــﻼد‪ .‬وﻳﻌﺘﻘﺪ أﻧﻪ ﻫﻮ ﻣﻦ‬ ‫أدار ﻃﺮﻳﻘﺔ ﺗﻌﺎﻣﻞ اﻟﺴ ــﻠﻄﺎت اﻟﻠﻴﺒﻴﺔ ﻣﻊ‬

‫ﺷﻬﺎدة اﻟﺼﻒ ا(ول ﺛﺎﻧﻮي ﻟﻌﺎم‬ ‫‪١٤٣٠/١٤٢٩‬ﻫـ واﻟﺼﻒ اﻟﺜﺎ¨‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻮي ﻟﻌﺎم ‪١٤٣١-١٤٣٠‬ﻫـ‬ ‫ﻣﺼﺪرﻫﻤﺎ ﺛﺎﻧﻮﻳﺔ دار ا(ﺑﺮار ﺑﺎﳌﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﳌﻨﻮرة ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪﻫﻤﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﻤﺎ‬ ‫ﳌﺼﺪرﻫﻤﺎ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﺣﺎﰎ ­ﻤﻮد أﺣﻤﺪ ﺧﺮﻳﺺ‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺻﻚ رﻗﻢ ‪ ٢/٤/٤٩‬ﺑﺘﺎرﻳﺦ‬ ‫‪١٤٢٩/١/١٩‬ﻫـ ﻣﺼﺪره ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻋﺪل‬ ‫اﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮرة ا(و¼ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪه‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻪ ﳌﺼﺪره‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻣﻌﺘﺎد ﻣﻌﺘﻖ اﳊﺮﺑﻲ ﻋﻦ‬ ‫ﻓﻘﺪان ﺗﺄﺷ´ة ﺳﺎﺋﻖ ﺧﺎص ﻣﻦ اﻟﻬﻨﺪ‬ ‫رﻗﻢ ‪ ٤٣٠٠٠٠٢٩٢٠‬ﻣﺼﺪرﻫﺎ اﳌﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﳌﻨﻮرة ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ‬ ‫ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬

‫‪‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ اﺣﻤﺪ ﻋﺎﻳﺾ اﺣﻤﺪ اﻟﻌﺎﻗﻞ ﻋﻦ‬ ‫ﻓﻘﺪان اﺳﺘﻤﺎرة ﺳﻴﺎرة راس ﺷﺎﺣﻨﺔ‬ ‫ﻣﻮدﻳﻞ ‪ ٨٩‬رﻗﻢ اﻟﻠﻮﺣﺔ أ ﻫـ ح ‪٣٩٣‬‬ ‫ﻧﻘﻞ ﻋﺎم ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﻣﺮور ﺟﺪة ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﻌ© ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ إدارة ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻋﺪل ا(و¼‬ ‫ﲟﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ ﺑﺄن اﳌﻮاﻃﻦ ­ﻤﺪ‬ ‫ﺳﻌﻮد ﻋﺎﺿﻪ اﳊ©ي ﺑﺼﻔﺘﻪ اﻟﻮﻛﻴﻞ‬ ‫اﻟﺸﺮﻋﻲ ﻋﻦ ﻗﻄﻨﺎن ﻋﻴﺎد ﻣﺴﻌﻮد‬ ‫اﳉﻌﲔ ﺗﻘﺪم ﺑﺎﺳﺘﺨﺮاج ﺻﻮرة ﺧﻄﻴﺔ‬ ‫ﺑﺪل ﻣﻔﻘﻮد ﻟﻠﺼﻚ رﻗﻢ ‪١/١٤٨/٧٨٤‬‬ ‫وﺗﺎرﻳﺦ ‪١٤١٠/٧/١٠‬ﻫـ اﻟﻌﺎﺋﺪ‬ ‫ﻟﻠﻤﻜﺮم ﻗﻄﺎن ﻋﻴﺎد ﻣﺴﻌﻮد اﳉﻌﻴﺪ‬ ‫ﻟﻠﻌﻘﺎر اﻟﻜﺎﺋﻦ ﲟﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ ¯ ﺷﺮاﺋﻊ‬ ‫اﺠﻤﻟﺎﻫﺪﻳﻦ ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ¯ ذﻟﻚ‬ ‫ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم ﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﻋﺪل ا(و¼ ﲟﻜﺔ ﺧﻼل‬ ‫ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪b‬ﻋﻼن‬ ‫• ﺗﻘﺪم ﳌﻜﺘﺐ اﻻﺣﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ ¯‬ ‫ﻣﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ اﳌﻮاﻃﻨﻪ ﻏﺎﻟﻴﻪ ¸ﻮل‬ ‫ﺟﻠﻴﻞ اﻟﺴﻌﻴﺪي ﻣﻔﻴﺪه ﺑﺄن ﺷﻬﺎدة‬ ‫وﻓﺎة زوﺟﻬﺎ ﺳﻌﺪ ﺑﻦ ﺳﻌﻴﺪ ﺑﻦ ﺟﻠﻴﻞ‬ ‫اﻟﺴﻌﻴﺪي اﻟﺼﺎدرة ﻣﻦ ﻣﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ‬

‫اﻟﺜ ــﻮرة اﻟﺘ ــﻲ اﻧﻄﻠﻘﺖ ﻓ ــﻲ ‪ ١٧‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ‪/‬‬ ‫ﺷ ــﺒﺎط واﻟﺘﻲ ﻃﺎﻟﺒﺖ ﺑﺈﺳ ــﻘﺎط اﻟﻘﺬاﻓﻲ‬ ‫وﻧﻈﺎﻣﻪ واﻟﺘﻲ ﺗﻤﻴﺰت ﺑﺎﻟﻘﺴﻮة اﻟﻤﻔﺮﻃﺔ‬ ‫واﻟﻘﺘ ــﻞ اﻟﻤﺒﺎﺷ ــﺮ ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ اﻟﻠﻴﺒﻴﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻓﻰ اﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ ﺗﻢ اﻋﺘﻘﺎل ﺳﻴﻒ ا‪b‬ﺳﻼم‬ ‫اﻟﻘﺬاﻓ ــﻲ وﻧﺠﻞ ﻋﺒﺪا‪ ,‬اﻟﺴﻨﻮﺳ ــﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ أوﺑﺎري ﺟﻨﻮب ﻟﻴﺒﻴﺎ ﺑﻌﺪ ﻣﺮاﻗﺒﺘﻪ‬ ‫ﻣﻨ ــﺬ أﻳ ــﺎم ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﻋﺜ ــﺮ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﻣﺨﺘﺒﺌﺎ ﻓﻲ ﺑﻴﺖ ﻣﻬﺠﻮر رﻓﻘﺔ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻣﻦ أﻋﻮاﻧﻪ‪ ،‬ﺷﻬﺮا ﻓﻘﻂ ﺑﻌﺪ ﻣﻘﺘﻞ اﻟﻌﻘﻴﺪ‬ ‫ﻣﻌﻤ ــﺮ اﻟﻘﺬاﻓﻲ‪.‬وﻇﻬ ــﺮ ﺳ ــﻴﻒ ا‪b‬ﺳ ــﻼم‬

‫ﺑﺮﻗﻢ ‪ ١٣١١‬وﺗﺎرﻳﺦ ‪١٤٢٥/١١/١٧‬ﻫـ‬ ‫ﻓﻘﺪت ﻣﻨﻬﺎ ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﻌ© ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﻜﺘﺐ اﻻﺣﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ ﲟﻜﺔ‬ ‫اﳌﻜﺮﻣﺔ‬

‫‪‬‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ اﶈﻜﻤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﺧﻠﻴﺺ ﺑﺎﻧﻪ أﻧﻬﻰ اﻟﻴﻬﺎ اﳌﻮاﻃﻦ‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ ­ﻤﺪ ﻳﺤﻴﻰ ﺑﺨﺶ ﺳﻌﻮدي‬ ‫ﺑﺎﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪ¨ رﻗﻢ ‪١٠٠٧٥٨٢٤٣٨‬‬ ‫ﺑﺄن ﻣﻦ اﳉﺎري ¯ ﻣﻠﻜﻪ وﲢﺖ‬ ‫ﺗﺼﺮﻓﻪ ا(رض اﻟﺰراﻋﻴﺔ اﻟﻮاﻗﻌﺔ‬ ‫ﺑﺎﳊﻤﺾ ﺑﺨﻠﻴﺺ واﶈﺪودة‬ ‫ﺑﺎﳊﺪود وا(ﻃﻮال اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪ :‬ﺷﻤﺎﻻ‪:‬‬ ‫ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ اﻟﻐﺮب ﺑﺎﲡﺎه اﻟﺸﻤﺎل اﻟﺸﺮﻗﻲ‬ ‫ﺑﺰاوﻳﺔ داﺧﻠﻴﺔ ‪٨٧‬د ﺑﻄﻮل ‪٥٠٩٫٤٨‬م‬ ‫ﺛﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ ¯ ﻧﻔﺲ اﻻﲡﺎه ﺑﺰاوﻳﺔ‬ ‫داﺧﻠﻴﺔ ‪١٧٩‬د ﺑﻄﻮل ‪٥٠٩٫٤٨‬م وﻳﺤﺪه‬ ‫ﻣﺼﻄﻔﻰ ﺣﻤﻮد اﻟﺼﻌﻴﺪي ﺷﺮﻗﺎ‪ :‬ﻳﺒﺪأ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺸﻤﺎل ﺑﺎﲡﺎه اﳉﻨﻮب اﻟﺸﺮﻗﻲ‬ ‫ﺑﺰاوﻳﺔ داﺧﻠﻴﺔ ‪٩٤‬د ﺑﻄﻮل ‪١٣٧٫٥٠‬م‬ ‫وﻳﺤﺪه ﻣﻠﻚ ﺣﺎﺳﻦ ﺣﺴﲔ اﻟﺼﺤﻔﻲ‬ ‫ﺟﻨﻮﺑﺎ‪ :‬ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ اﻟﺸﺮق ﺑﺎﲡﺎه‬ ‫اﳉﻨﻮب اﻟﻐﺮﺑﻲ ﺑﺰاوﻳﺔ داﺧﻠﻴﺔ ‪٨٨‬د‬ ‫ﺑﻄﻮل ‪٦١٣٫٠٥‬م وﻳﺤﺪه ﻋﺒﺪاﻟﻬﺎدي‬ ‫ش رﻳﻘﻲ اﶈﻤﺎدي ﻏﺮﺑﺎ‪ :‬ﻳﺒﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﳉﻨﻮب ﺑﺎﲡﺎه اﻟﺸﻤﺎل اﻟﻐﺮﺑﻲ‬ ‫ﺑﺰاوﻳﺔ داﺧﻠﻴﺔ ‪٩٢‬د ﺑﻄﻮل ‪١٦٢٫٠٨‬م‬ ‫وﻳﺤﺪه ﺧﻂ ﻛﻬﺮﺑﺎء ﺿﻐﻂ ﻋﺎ¬ ﺛﻢ‬ ‫اﺳﻔﻠﺖ ﺛﻢ ﻣﺼﻄﻔﻰ ﺣﻤﻮد اﻟﺼﻌﻴﺪي‬ ‫اﳌﺴﺎﺣﺔ ا‪b‬ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ‪٩٢٢٩٤٫٤٦ :‬م‪٢‬‬ ‫ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ¯ ذﻟﻚ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم‬ ‫ﲟﻌﺎرﺿﺘﻪ ﻟﻠﻤﺤﻜﻤﺔ ﺧﻼل ﺷﻬﺮﻳﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ ا‪b‬ﻋﻼن )ﺳﻨﺪ‪(٢١/٥٨٤٢٢‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ­ﻤﺪ ­ﻤﺪ ﻃﻴﺐ اﻟﻌﻤﺮي‬ ‫ﳝﻨﻲ اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان رﺧﺼﺔ‬ ‫ﻗﻴﺎدة ﺧﺼﻮﺻﻲ رﻗﻢ ‪٢٣٠٤٧٧٧٠١٠‬‬ ‫ﺻﺎدرة ﻣﻦ ﻣﺮور ﺟﺪة ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ )ﺳﻨﺪ‪(٢٥/١٦٣٩٣‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻣﻌﺮض اﳊﻤﺮا¨ ﻋﻦ‬ ‫ﻓﻘﺪا اﻟﺒﻄﺎﻗﺎت اﳉﻤﺮﻛﻴﺔ ﻟﻠﺴﻴﺎرات‬

‫ﻋﺒﺪ ا‪ n‬اﻟﺴﻨﻮﺳﻰ‬

‫ﻣﺘﻜﺌﺎ ﻋﻠﻰ أرﻳﻜﺔ وﻳﺪه اﻟﻴﻤﻨﻰ ﻣﻀﻤﺪة‪.‬‬ ‫وذﻛ ــﺮت »ﻗﻨ ــﺎة ا(ﺣ ــﺮار« أن اﻟﺘﺴ ــﺠﻴﻞ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻋﺮﺿﺘ ــﻪ ﻟﺴ ــﻴﻒ ا‪b‬ﺳ ــﻼم اﻟ ُﺘﻘﻂ‬ ‫ﺑﻜﺎﻣﻴ ــﺮا ﻫﺎﺗ ــﻒ ﺟ ــﻮال‪ .‬وﺻ ــﺮح ﺛﻮار‬ ‫ﻟﻴﺒﻴﻮن ﻓﻲ ﻣﺆﺗﻤﺮ ﺻﺤﻔﻲ ﻓﻲ ﻃﺮاﺑﻠﺲ‬ ‫ﺑ ــﺄن »ﺳ ــﺮﻳﺔ ﺧﺎﻟ ــﺪ ﺑ ــﻦ اﻟﻮﻟﻴ ــﺪ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﻟﻜﺘﻴﺒﺔ أﺑﻮ ﺑﻜﺮ اﻟﺼﺪﻳ ــﻖ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﺜﻮار‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﺰﻧﺘﺎن اﻋﺘﻘﻠﺖ ﺳﻴﻒ ا‪b‬ﺳﻼم ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔأوﺑﺎريﺟﻨﻮﺑﻲﻟﻴﺒﻴﺎ«‪.‬وﻓﻲﻧﻔﺲ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎق‪ ،‬اﺳ ــﺘﺒﻌﺪ ﻣﺮاﻗﺒ ــﻮن أن ﺗﻜ ــﻮن‬ ‫أﺻﺎﺑﻊ ﺳ ــﻴﻒ ا‪b‬ﺳ ــﻼم ﻗ ــﺪ أﺻﻴﺒﺖ إﺛﺮ‬

‫اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪ :‬ﻛﻴﺎ ﻛﺮﻧﻔﺎل ‪٢٠٠٩‬م رﻗﻢ اﻟﻬﻴﻜﻞ‬ ‫‪KNAMB٧٦٣٥٩٦٣٠١٨٤٥‬‬ ‫‪ ،‬أوﺑﺘﻴﻤﺎ ‪٢٠١١‬م رﻗﻢ اﻟﻬﻴﻜﻞ‬ ‫‪،KNAGN٤١٢٠B٥٠٦٣٥٦٨‬‬ ‫اوﺑﺘﻴﻤﺎ ‪٢٠١١‬م رﻗﻢ اﻟﻬﻴﻜﻞ‬ ‫‪KNAGN٤١٢٠B٥٠٦٣٤٦٤‬‬ ‫ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ© ﻋﻠﻴﻬﻢ ﻳﺴﻠﻤﻬﻢ ﳌﺼﺪرﻫﻢ‬ ‫أو اﻻﺗﺼﺎل ﻋﻠﻰ ج‪٠٥٠٠٠٣٣٣٧٨‬‬ ‫)ﺳﻨﺪ‪(٢٥/١٧٠٧٦‬‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ﺷﺮﻛﺔ اﻟﺘﻤﻮﻳﻦ اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫ﻟ‹ﻃﻌﻤﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺷﻬﺎدة ﻗﻴﺪ وﻛﺎﻟﺔ‬ ‫ﲡﺎرﻳﺔ ﻋﻘﺪ ﺗﻮزﻳﻊ اﳌﺴﺠﻠﺔ ﺑﺮﻗﻢ‬ ‫‪ ٥٠٥٦‬ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﻌ© ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ‬ ‫ﳌﺼﺪرﻫﺎ أو اﻻﺗﺼﺎل ﻋﻠﻰ ﻫﺎﺗﻒ‬ ‫‪) ٦٦٣٠٠٠٠‬ﺳﻨﺪ‪(٢٥/١٣٩١٧‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ أﺣﻤﺪ ﻋﻤﺮ أﺣﻤﺪ ﺑﺎﺻ‪Á‬ﻳﻦ‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺗﺼﺮﻳﺢ ﻣﺮور ﻣﻌﺮض‬ ‫ﺑﺎﺻ‪Á‬ﻳﻦ ﻟﻠﺴﻴﺎرات رﻗﻢ ‪/٥٥٧‬ر‪/‬م‬ ‫ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺟﺪة ‪ -‬ﺣﻲ اﳉﻮﻫﺮة ﻓﻌﻠﻰ‬ ‫ﻣﻦ ﻳﻌ© ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫)ﺳﻨﺪ‪(٢٢/٥٨٢٣٠‬‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ﻛﻮﺛﺮ ﻋﻔﻴﻒ ﺑﻮ ﺣﻤﺮه ﻟﺒﻨﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺟﻮاز ﺳﻔﺮ رﻗﻢ‬ ‫‪ ٠٣٤٢٦١٠‬وﺗﺎرﻳﺦ ‪١٩٩٣/٧/٢٥‬ﻫـ‬ ‫ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺟﺪة ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﻌ© ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ أو اﻻﺗﺼﺎل ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻫﺎﺗﻒ ‪) ٦٥٤٦٥٨٦‬ﺳﻨﺪ‪(٢٥/١٦٧٠٤‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ­ﻤﺪ ﺳﻌﻴﺪ ­ﻤﺪ اﻟﻌﻤﻮدي‬ ‫ﺳﻌﻮدي اﳉﻨﺴﻴﺔ رﻗﻢ اﻟﻬﻮﻳﺔ‬ ‫‪ ١٠٧١٣٠٥٠٤٧‬ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺟﺪة ﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫‪١٤١٥/٨/٢٣‬ﻫـ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان رﺧﺼﺔ‬ ‫ﻓﺘﺢ ­ﻞ )ﲡﺪﻳﺪ( رﻗﻤﻬﺎ ‪٥٠٥٧‬‬ ‫وﺗﺎرﻳﺦ ‪١٤٣٠/١/٥‬ﻫـ ﺻﺎﳊﺔ ﺣﺘﻰ‬ ‫‪١٤٣١/١/٤‬ﻫـ ﻣﺼﺪرﻫﺎ أﻣﺎﻧﺔ ­ﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﺟﺪة ﺑﻠﺪﻳﺔ اﳉﺎﻣﻌﺔ اﺳﻢ اﶈﻞ )ﺣﺴﺐ‬ ‫اﻟﻠﻮﺣﺔ( ﺑﻘﺎﻟﺔ ﻣﺮوﻣﺔ رﻗﻢ اﶈﻞ‬ ‫‪ ٣٨‬ﻣﺒﻨﻰ ‪ ١‬ﺷﺎرع اﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﻔﺰاري‬ ‫ﺣﻲ اﻟﺜﻌﺎﻟﺒﺔ ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﻌ© ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ )ﺳﻨﺪ‪(٢٥/١٦٤٤٦‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ­ﻤﺪ ﺳﻌﻴﺪ ­ﻤﺪ اﻟﻌﻤﻮدي‬ ‫ﺳﻌﻮدي اﳉﻨﺴﻴﺔ رﻗﻢ اﻟﻬﻮﻳﺔ‬

‫‪ ١٠٧١٣٠٥٠٤٧‬ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺟﺪة‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ ‪١٤١٥/٨/٢٣‬ﻫـ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان‬ ‫رﺧﺼﺔ ﻓﺘﺢ ­ﻞ )ﻧﻘﻞ ﻣﻠﻜﻴﺔ( رﻗﻤﻬﺎ‬ ‫‪ ١٠١/٧٤٨٣‬وﺗﺎرﻳﺦ ‪١٤٢٦/٦/٣‬ﻫـ‬ ‫ﺻﺎﳊﺔ ﺣﺘﻰ ‪١٤٢٩/٦/٢‬ﻫـ ﻣﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫أﻣﺎﻧﺔ ­ﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة ﺑﻠﺪﻳﺔ اﻟﺒﻠﺪ اﺳﻢ‬ ‫اﶈﻞ )ﺣﺴﺐ اﻟﻠﻮﺣﺔ( ﻋﺼ´ات أﻣﺎﻧﺔ‬ ‫ﺷﺎرع أﺑﻮ اﳊﺴﻦ اﻟﺮاﻓﻌﻲ ‪ ٤٩٣‬ﺣﻲ‬ ‫اﻟﻬﻨﺪاوﻳﺔ ‪ ١‬ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﻌ© ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ )ﺳﻨﺪ‪(٢٥/١٦٤٤٧‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ­ﻤﺪ ﺳﻌﻴﺪ ­ﻤﺪ اﻟﻌﻤﻮدي‬ ‫ﺳﻌﻮدي اﳉﻨﺴﻴﺔ رﻗﻢ اﻟﻬﻮﻳﺔ‬ ‫‪ ١٠٧١٣٠٥٠٤٧‬ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺟﺪة ﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫‪١٤١٥/٨/٢٣‬ﻫـ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان رﺧﺼﺔ‬ ‫ﻓﺘﺢ ­ﻞ )ﲡﺪﻳﺪ( رﻗﻤﻬﺎ ‪٥٠٥٧‬‬ ‫وﺗﺎرﻳﺦ ‪١٤٣٠/١/٥‬ﻫـ ﺻﺎﳊﺔ ﺣﺘﻰ‬ ‫‪١٤٣١/١/٤‬ﻫـ ﻣﺼﺪرﻫﺎ أﻣﺎﻧﺔ ­ﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﺟﺪة ﺑﻠﺪﻳﺔ اﳉﺎﻣﻌﺔ اﺳﻢ اﶈﻞ )ﺣﺴﺐ‬ ‫اﻟﻠﻮﺣﺔ( ﺑﻘﺎﻟﺔ ﻣﺮوﻣﺔ رﻗﻢ اﶈﻞ‬ ‫‪ ٣٨‬ﻣﺒﻨﻰ ‪ ١‬ﺷﺎرع اﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﻔﺰاري‬ ‫ﺣﻲ اﻟﺜﻌﺎﻟﺒﺔ ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﻌ© ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ )ﺳﻨﺪ‪(٢٥/١٦٤٤٦‬‬

‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻋﺮﻓﺎت ﻋﻠﻲ أﺣﻤﺪ ﻋﻄﻴﻪ‬ ‫ﻣﺼﺮي اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان إﻗﺎﻣﺔ‬ ‫رﻗﻢ ‪ ٢٢٩١٤٩٥٣٣٧‬ﺗﺎرﻳﺦ اﻻﻧﺘﻬﺎء‬ ‫‪١٤٣٣/١٠/٢‬ﻫـ ﻣﺼﺪره ﺟﺪة ﻓﻌﻠﻰ‬ ‫ﻣﻦ ﻳﻌ© ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ أو‬ ‫اﻻﺗﺼﺎل ﻋﻠﻰ ج‪٠٥٩٥٢٤٥٠٥٦‬‬ ‫)ﺳﻨﺪ‪(٢١/٥٨٤٢٥‬‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ اﶈﻜﻤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﺠﺪة ﻗﺴﻢ‬ ‫اﻟﺴﺠﻼت اﻧﻪ ﺗﻘﺪم إﻟﻴﻬﺎ اﳌﺪﻋﻮ ﻋﻄﻴﺔ‬ ‫ﻋﻮض ﻋﻄﻴﺔ اﳉﺪﻋﺎ¨ ﺳﻌﻮدي‬ ‫ﺑﺎﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪ¨ رﻗﻢ ‪١٠١٥١٣٧٦٤٧‬‬ ‫أﺻﺎﻟﺔ ﻣﻔﻴﺪا ﺑﺄن ﺻﻚ ﲤﻠﻜﻪ اﻟﺼﺎدر‬ ‫ﺑﺮﻗﻢ ‪ ١٣٩١/١٥/٢٤٦‬وﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫‪١٣٩١/١٢/٢‬ﻫـ ﻗﺪ ﻓﻘﺪ ﻣﻨﻬﻢ‬ ‫اﳌﺸﺘﻤﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﺪار اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﺑﺤﻲ‬ ‫اﻟﺮوﻳﺲ ﺑﺠﺪة وﺣﺪوده وأﻃﻮاﻟﻪ‬ ‫ﻛﺎ‚ﺗﻲ‪ :‬ﺷﻤﺎﻻ‪ :‬ﺑﻄﻮل ‪١٠٫٧٥‬م‬ ‫ﻳﺤﺪه ﳑﺮ ‪٦٫٢٠‬م ﺷﺮﻗﺎ و‪٤٫٢٠‬م‬

‫ﻏ ــﺎرة ﺟﻮﻳﺔ ﻟﻠﻨﺎﺗﻮ‪( ،‬ﻧﻬﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺳ ــﺘﺄﺗﻲ‬ ‫أﻳﻀـ ـ ًﺎ ﻋﻠ ــﻰ أﺟ ــﺰاء ﻣ ــﻦ ﺟﺴ ــﻤﻪ‪ ،‬ا(ﻣﺮ‬ ‫اﻟﺬي ﻟﻢ ﻳﺤﺪث‪.‬ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ ذﻛﺮ اﻟﻤﻌﺎرض‬ ‫اﺷﺮف اﻟﺜﻠﺜﻲ أن اﻟﻀﻤﺎدات اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻳ ــﺪ ﺳ ــﻴﻒ ا‪b‬ﺳ ــﻼم اﻟﻴﻤﻨ ــﻰ‪ ،‬ﻫﻲ‬ ‫ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻧﺘﻘﺎﻣﻴﺔ ﻣﺎرﺳ ــﻬﺎ اﻟﺜﻮّار‬ ‫ﺿـ ـﺪّه‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻮﻋّﺪوا ﺑﻘﻄ ــﻊ أﺻﺎﺑﻌﻪ‪، ،‬‬ ‫ﻓﻜﺎن ﻗﻄﻊ ﺳﺒﺎﺑﺘﻪ‪ ،‬وا‪b‬ﺑﻬﺎم واﻟﻮﺳﻄﻰ‬ ‫أﻳﻀﺎ‪ .‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ أﻛﺪ ﺳ ــﻴﻒ ا‪b‬ﺳ ــﻼم ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺼﺮﻳ ــﺢ ﻟﻮﻛﺎﻟ ــﺔ روﻳﺘ ــﺮز أﻧ ــﻪ أﺻﻴ ــﺐ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻏ ــﺎرة ﺟﻮﻳﺔ ﻗﺒ ــﻞ ﺷ ــﻬﺮ‪.‬وﻟﺪى ﻋﻠﻢ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻻﻧﺘﻘﺎﻟﻲ ﺑﻬ ــﺬا ا(ﻣﺮ أﺻﺪرت‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻤﺎت ﺻﺎرﻣﺔ ﺑﻌﺪم اﻟﺘﻌ ّﺮض ﻟﺴﻴﻒ‬ ‫ا‪b‬ﺳﻼم وﻟﻤﺮاﻓﻘﻴﻪ أﺑﺪا‪ ،‬وإﻳﺼﺎﻟﻪ ﺳﺎﻟﻤﺎ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﺰﻧﺘﺎن وﻣﻦ ﺛﻢ إﻟﻰ ﻃﺮاﺑﻠﺲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫رﺻﺪت ﻟﻪ ﺣﻤﺎﻳﺔ ﻛﺒﻴﺮة‪ ،‬ﺧﺸﻴﺔ أن ﺗﻨﺘﻘﻢ‬ ‫ﻣﻨ ــﻪ اﻟﻘﺒﺎﺋ ــﻞ ﻓﻲ اﻟﺰﻧﺘ ــﺎن‪( ،‬ﻧﻬ ــﺎ أﻳﻀﺎ‬ ‫ﺗﺮﻳﺪ اﻻﻧﺘﻘﺎم (ﺑﻨﺎﺋﻬﺎ‪ ،‬ﺑﻌﺪ اﻟﺘﺼﺮﻳﺤﺎت‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻔﺰة اﻟﺘ ــﻲ ﻛﺎن ﻳﺨﺮج ﺑﻬﺎ ﺳ ــﻴﻒ‬ ‫ا‪b‬ﺳ ــﻼم ﻓ ــﻲ ﻛﻞ ﻣ ّﺮة وﻋ ــﻦ ﺣﺎدﺛﺔ ﻗﻄﻊ‬ ‫اﻟﺜ ــﻮار (ﺻﺎﺑﻌ ــﻪ ﻗﺎل اﻟﺜﻠﺜﻲ إﻧﻪ ﺳ ــﻴﺘﻢ‬ ‫اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻣﻊ اﻟﺜﻮار اﻟﺬﻳﻦ أﻟﻘﻮا اﻟﻘﺒﺾ‬ ‫ﻋﻠﻴ ــﻪ‪( ،‬ﻧﻪ ﻣﻦ ا(ﻋﺮاف وا‪b‬ﺳ ــﻼم أن ﻻ‬ ‫ﻳﻤﺲ اﻟﻤﻌﺘﻘﻞ إﻟﻰ ﺣﻴﻦ ﻣﺤﺎﻛﻤﺘﻪ‪.‬‬ ‫ﻏﺮﺑﺎ ﺛﻢ ­ﻤﺪ ﻋﻤﺮ ﺟﻨﻮﺑﺎ‪ :‬ﺑﻄﻮل‬ ‫‪١١٫٠٥‬م ﻳﺤﺪه أﻧﻘﺎض ﻣﻌﻄﻲ ﻋﻄﻴﺔ‬ ‫اﳉﺪﻋﺎ¨ ﺷﺮﻗﺎ‪ :‬ﺑﻄﻮل ‪١٥٫٣٠‬م‬ ‫ﻳﺤﺪه أﻧﻘﺎض ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻋﺒﺪاﳊﻜﻴﻢ‬ ‫ﻏﺮﺑﺎ‪١٥٫٦٥ :‬م ﻳﺤﺪه ﳑﺮ ‪٣٫٧٠‬م‬ ‫ﺷﻤﺎﻻ و‪٤٫٢٠‬م ﺟﻨﻮﺑ‪ Ã‬ﺛﻢ ­ﻤﺪ‬ ‫ﻋﻤﺮ واﻟﺒﺎﻟﻎ ﻣﺴﺎﺣﺘﻪ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻣﺎﺋﺔ‬ ‫وﺛﻤﺎﻧﻴﺔ وﺳﺘﲔ ﻣ‪²‬ا ﻣﺮﺑﻌﺎ وﺛﻤﺎﻧﻴﺔ‬ ‫وﺛﻼﺛﺔ وﻋﺸﺮﻳﻦ ﺳﻨﺘﻤ‪²‬ا ﻣﺮﺑﻌﺎ‬ ‫ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم ﺑﻬﺎ ﻟﻠﻤﺤﻜﻤﺔ‬ ‫ﻗﺴﻢ اﻟﺴﺠﻼت ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫ا‪b‬ﻋﻼن )ﺳﻨﺪ‪(٢٥/١٥٣٧٣‬‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻋﺪﻧﺎن ﻋﺒﺪا‪,‬‬ ‫ﺑﺎوراث ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺳﺠﻞ ﲡﺎري‬ ‫رﻗﻢ ‪ ٤٠٣٠١٤٧٠٢٠‬ﺗﺎرﻳﺦ اﻻﻧﺘﻬﺎء‬ ‫‪١٤٣٤/١٢/٢٠‬ﻫـ ﻣﺼﺪره ﺟﺪة‬ ‫ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ© ﻋﻠﻴﻪ ﻳﺴﻠﻤﻪ ﳌﺼﺪره‬ ‫)ﺳﻨﺪ‪(٢٢/٥٨٢٣٢‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ­ﻤﺪ ﺳﻌﻴﺪ ­ﻤﺪ‬ ‫اﻧﺼﺮ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺷﻬﺎدة اﳌﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﳌﺘﻮﺳﻄﺔ واﳊﺎﺻﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ اﳉﻴﻞ اﳉﺪﻳﺪ اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ ﻟﻠﻌﺎم‬ ‫اﻟﺪراﺳﻲ ‪٢٠٠٨/٢٠٠٧‬م ﻓﻌﻠﻰ‬ ‫ﻣﻦ ﻳﻌ© ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫)ﺳﻨﺪ‪(٢٢/٥٨٢٣٣‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻋﺒﺎس ﺣﺴﻦ‬ ‫اﻟ‪Á‬ﻛﺎﺗﻲ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺷﻬﺎدة اﳌﻌﻬﺪ‬ ‫اﳌﻬﻨﻲ رﻗﻢ ‪١٤٢٧/٥/١١ ¯ ٨١٤‬ﻫـ‬ ‫ﻗﻤﺲ اﻟﻠﺤﺎم واﳊﺎﺻﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻣﻦ اﳌﻌﻬﺪ اﳌﻬﻨﻲ ﺑﺠﺪة ﻟﻠﻌﺎم‬ ‫اﻟﺪراﺳﻲ ‪١٤٢٨/١٤٢٧‬ﻫـ ﻓﻌﻠﻰ‬ ‫ﻣﻦ ﻳﻌ© ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫)ﺳﻨﺪ‪(٢٢/٥٨٢٣١‬‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ اﳌﺪﻳﺮﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺠﻮازات‬ ‫ﺟﻮازات ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ ﺑﺄﻧﻪ‬ ‫ﺗﻘﺪم إﻟﻴﻬﺎ ﺳﻠﻴﻤﺎن ­ﻤﺪ ­ﻤﺪ‬ ‫ﻫﺎوان ﺑﻄﻠﺐ ﺗﻌﺪﻳﻞ اﺳﻤﻪ إ¼‬ ‫ﺳﻠﻤﺎن ­ﻤﺪ ­ﻤﺪ ﻫﻮان ﻟﺬا ﺟﺮى‬ ‫اﻟﻨﺸﺮ )ﺳﻨﺪ‪(٢١/٥٨٤٢٦‬‬

‫ ‬


‫‪          !"#$‬‬


‫)‪%& %'& #& ()) *+%‬‬

‫~€‪“g¥I*yM(²*uM4*£€~G*£+&*”˜h‘H™£0g+4c€¨hHjcqMy‬‬‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬اﻟﻮﻛﺎﻻت ‪ -‬ﻃﻬﺮان‬

‫ﺗﺮاﺟﻊ ﺷ ــﻘﻴﻖ اﻟﺠﻨﺮال ﺣﺴ ــﻦ ﻣﻘﺪم أﺑ ــﻮ اﻟﺼﻮارﻳﺦ‬ ‫اﻟﺒﺎﻟﻴﺴ ــﺘﻴﺔ ا‪b‬ﻳﺮاﻧﻴﺔ ﻋﻦ ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت ﻧﺴﺒﺖ إﻟﻴﻪ ﺗﻔﻴﺪ ﺑﺄن‬ ‫ﺷﻘﻴﻘﻪ اﻟﺬي ﻟﻘﻲ ﻣﺼﺮﻋﻪ إﺛﺮ اﻧﻔﺠﺎر ﻣﺨﺰن ﻟﻠﺬﺧﻴﺮة ﺗﺎﺑﻊ‬ ‫ﻟﻠﺤﺮس اﻟﺜﻮري ﻓﻲ ‪ ١٢‬ﻣﻦ اﻟﺸﻬﺮ اﻟﺠﺎري‪ ،‬ﻛﺎن ﻳﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫»ﻣﺸﺮوع ﻟﻪ ﻋﻼﻗﺔ ﺑﺼﻮارﻳﺦ ﺑﺎﻟﺴﺘﻴﺔ ﻋﺎﺑﺮة ﻟﻠﻘﺎرات«‪.‬‬ ‫وأﻛﺪ ﻣﺤﻤﺪ ﻃﻬﺮاﻧ ــﻲ ﻣﻘﺪم أﺣﺪ ﻗﺎدة اﻟﺤﺮس اﻟﺜﻮري‬ ‫ا‪b‬ﻳﺮاﻧ ــﻲ وﺷ ــﻘﻴﻖ اﻟﺠﻨ ــﺮال اﻟﻤﻐ ــﺪور ﻟﺼﺤﻴﻔ ــﺔ إﻳ ــﺮان‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ أﻣ ــﺲ ا(ول أﻧﻪ ﻛﺎن ﻳﻌﻤﻞ ﻋﻠ ــﻰ ﺻﺎروخ ﻋﺎﺑﺮ‬ ‫ﻟﻠﻘ ــﺎرات ﻟﺤﻈ ــﺔ وﻓﺎﺗﻪ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﻋﺎد ﻟﻴﻨﻔ ــﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﺘﺼﺮﻳﺤﺎت‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻃﻬﺮاﻧﻲ ﻣﻘﺪم ﻟﻠﺼﺤﻴﻔﺔ إن ﺷ ــﻘﻴﻘﻪ اﻟﺠﻨﺮال‬ ‫ﺣﺴ ــﻦ ﻣﻘﺪم اﻟﻤﺴ ــﺆول ﻋﻦ ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺘﺴ ــﻠﺢ ﻟ ــﺪى اﻟﺤﺮس‬ ‫اﻟﺜ ــﻮري وﻣﺆﺳ ــﺲ ﻗﻮاﺗﻬ ــﺎ اﻟﺒﺎﻟﺴ ــﺘﻴﺔ‪ ،‬ﻛﺎن ﻳﻌﻤ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻣﺸﺮوع اﻟﺼﻮارﻳﺦ اﻟﻌﺎﺑﺮة ﻟﻠﻘﺎرات »ﻓﻲ ﻣﺮﺣﻠﺘﻪ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ«‬ ‫و«ﻫﻮ ﻋﻤﻞ ﺳﺮي وﻳﻌﻮد ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ إﻟﻰ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ«‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ‬ ‫أﻛﺪ أن ﻣﺼﺮع اﻟﺠﻨﺮال ﻟﻦ ﻳﺤﻮل دون إﻧﺘﺎج اﻟﺼﺎروخ‪.‬‬ ‫ﻟﻜ ــﻦ ﻃﻬﺮاﻧ ــﻲ ﻣﻘ ــﺪم ﻧﻔ ــﻰ ﻓﻲ وﻗ ــﺖ ﻻﺣ ــﻖ أن ﻳﻜﻮن‬ ‫أدﻟ ــﻰ ﺑﻬ ــﺬه اﻟﺘﺼﺮﻳﺤ ــﺎت ﻛﻤ ــﺎ ﻧﻘﻠ ــﺖ ﻋﻨ ــﻪ وﻛﺎﻟ ــﺔ ﻓﺎرس‬ ‫ﻟ‹ﻧﺒ ــﺎء اﻟﻘﺮﻳﺒ ــﺔ ﻣﻦ اﻟﺤﺮس اﻟﺜ ــﻮري ا‪b‬ﻳﺮاﻧﻲ‪ .‬وﻗﺎل ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻧﻘﻠ ــﺖ ﻋﻨ ــﻪ اﻟﻮﻛﺎﻟﺔ »ﻟ ــﻢ أدل اﻟﺒﺘﺔ ﺑﺘﺼﺮﻳ ــﺢ ﻣﻤﺎﺛﻞ ﻳﺘﺼﻞ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﻈﺎم اﻟﺒﺎﻟﺴﺘﻲ وﺑﺼﻮارﻳﺦ ﻋﺎﺑﺮة ﻟﻠﻘﺎرات‪ .‬ﻻ أﻣﻠﻚ أي‬ ‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﻋﻦ )ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺘﺴﻠﺢ( ﺑﺎﻟﺼﻮارﻳﺦ ﻓﻲ اﻟﺒﻼد«‪.‬‬ ‫وأﻛﺪت اﻟﺴﻠﻄﺎت ا‪b‬ﻳﺮاﻧﻴﺔ أن اﻻﻧﻔﺠﺎر اﻟﺬي أوﻗﻊ ﻓﻲ‬ ‫ا‪b‬ﺟﻤ ــﺎل ‪ ٣٦‬ﻗﺘﻴﻼ ﺑﺤﺴ ــﺐ ﻣﺤﺼﻼت ﺟﺰﺋﻴ ــﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺼﺤﺎﻓ ــﺔ اﻟﻤﺤﻠﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻛﺎن ﻋﺮﺿﻴﺎ‪ ،‬راﻓﻀ ــﺔ اﻟﺘﻜﻬﻨﺎت ﺣﻮل‬ ‫ﺗﻮرط إﺳﺮاﺋﻴﻞ واﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻓﻴﻪ‪ .‬وا‪b‬رﺑﻌﺎء‪ ،‬أﻋﻠﻦ‬ ‫رﺋﻴﺲ ﻫﻴﺌﺔ ا(رﻛﺎن ا‪b‬ﻳﺮاﻧﻲ اﻟﺠﻨﺮال ﺣﺴﻦ ﻓﻴﺮوز أﺑﺎدي‬ ‫أن اﻟﻘﺎﻋ ــﺪة اﻟﺘ ــﻲ وﻗﻊ ﻓﻴﻬﺎ اﻻﻧﻔﺠﺎر ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺆوي أﺷ ــﻐﺎﻻ‬

‫ﺗﻄﻮﻳﺮﻳ ــﺔ ﻟـ«ﻣﻨﺘ ــﺞ اﺧﺘﺒﺎري« ﻋﺴ ــﻜﺮي ﻳﻤﻜﻦ اﺳ ــﺘﺨﺪاﻣﻪ‬ ‫ﺿﺪ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة وإﺳﺮاﺋﻴﻞ‪ ،‬ورأى أن اﻻﻧﻔﺠﺎر أﺧﺮ‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﺪة »أﺳﺒﻮﻋﻴﻦ« ﻓﻘﻂ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬ ــﺔ أﺧ ــﺮى اﻋﺘﺒ ــﺮ ﻣﺴ ــﺆول إﻳﺮاﻧﻲ ﻧ ــﻮوي أن‬ ‫اﻟﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة أﺧﻔﻘ ــﺖ ﻓ ــﻲ إرﺳ ــﺎل اﻟﻤﻠ ــﻒ اﻟﻨﻮوي‬ ‫ا‪b‬ﻳﺮاﻧ ــﻲ إﻟﻰ ﻣﺠﻠﺲ ا(ﻣ ــﻦ اﻟﺪوﻟﻲ ﻛﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺮﻳﺪ‪ .‬وﻗﺎل‬ ‫ﻋﻠﻲ ﺑﺎﻗﺮي ﻣﺴﺎﻋﺪ ﻛﺒﻴﺮ اﻟﻤﻔﺎوﺿﻴﻦ اﻟﻨﻮوﻳﻴﻦ ا‪b‬ﻳﺮاﻧﻴﻴﻦ‬ ‫ﺳ ــﻌﻴﺪ ﺟﻠﻴﻠ ــﻲ إن »ﻫ ــﺪف اﻟﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻛﺎن إرﺳ ــﺎل‬ ‫اﻟﻤﻠﻒ إﻟﻰ ﻣﺠﻠﺲ ا(ﻣﻦ‪ ،‬اﻟﻤﺴﻌﻰ ا(ﻣﺮﻳﻜﻲ ﻓﺸﻞ ‪.«..‬‬ ‫وﺗﺒﻨ ــﻰ ﻣﺠﻠﺲ ﺣ ــﻜﺎم اﻟﻮﻛﺎﻟﺔ اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ ﻟﻠﻄﺎﻗﺔ اﻟﺬرﻳﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﻗﺮارا ﺿﺪ إﻳﺮان اﻟﺘﻲ ﻳﺸﺘﺒﻪ ﺑﺄﻧﻬﺎ ﻓﻜﺮت‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻣﺘ ــﻼك ﺳ ــﻼح ﻧ ــﻮوي‪ ،‬دون ﺗﺤﺪﻳﺪ أي ﻣﻬﻠﺔ‪ .‬وﻧﺸ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳ ــﺮ اﻟﻌ ــﺎم ﻟﻠﻮﻛﺎﻟ ــﺔ اﻟﻴﺎﺑﺎﻧ ــﻲ ﻳﻮﻛﻴ ــﺎ أﻣﺎﻧ ــﻮ ﻻﺋﺤﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻨﻘ ــﺎط اﻟﺘ ــﻲ »ﺗﺘﻤﺘ ــﻊ ﺑﺎﻟﻤﺼﺪاﻗﻴ ــﺔ« ﺣﻮل »ﺑﻌﺪ ﻋﺴ ــﻜﺮي‬ ‫ﻣﻤﻜ ــﻦ« ﻟﻠﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اﻟﻨ ــﻮوي ا‪b‬ﻳﺮاﻧﻲ‪ .‬وﻛﺸ ــﻒ اﻟﺘﺼﻮﻳﺖ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻮﻛﺎﻟﺔ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺸ ــﺄن ﻋﻦ ﺧﻼﻓ ــﺎت ﻋﻤﻴﻘﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﺪول‬ ‫اﻟﺨﻤ ــﺲ اﻟﺪاﺋﻤﺔ اﻟﻌﻀﻮﻳﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﻠﺲ ا(ﻣﻦ اﻟﺪوﻟﻲ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻳﺮﻳ ــﺪ ا(وروﺑﻴ ــﻮن وا(ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﻮن ﺗﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﻀﻐﻮط ﻋﻠﻰ‬ ‫إﻳ ــﺮان ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ ﻳﺮﻓﺾ اﻟﺮوﺳ ــﻲ واﻟﺼﻴﻨﻴ ــﻮن أي ﻋﻘﻮﺑﺎت‬ ‫ﺟﺪﻳﺪة‪.‬‬ ‫إﻟ ــﻰ ذﻟ ــﻚ‪ ،‬ﻗ ــﺮرت وزارة اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ ا‪b‬ﻳﺮاﻧﻴ ــﺔ إﻏ ــﻼق‬ ‫ﺻﺤﻴﻔ ــﺔ »اﻋﺘﻤ ــﺎد« ا‪b‬ﺻﻼﺣﻴ ــﺔ ﺑﻌ ــﺪ ﻧﺸ ــﺮﻫﺎ ﻣﻘﺎﺑﻠ ــﺔ ﻣﻊ‬ ‫ﻣﺴﺘﺸﺎر ﻟﻠﺮﺋﻴﺲ ﻧﺠﺎد‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﻴ ــﺎس ﺣﻀﺮﺗ ــﻲ ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﺼﺤﻴﻔﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﻘﺎﺑﻠﺔ‬ ‫ﻧﺸ ــﺮﺗﻬﺎ اﻟﻤﻮاﻗ ــﻊ ا‪b‬ﻳﺮاﻧﻴﺔ أﻣﺲ‪ :‬إن اﻻدﻋ ــﺎء اﻟﻌﺎم ﻃﻠﺐ‬ ‫ﻣﻨ ــﻲ ﺗﻠﻴﻔﻮﻧﻴ ــﺎ ﺗﻌﻠﻴ ــﻖ ﻋﻤ ــﻞ اﻟﺼﺤﻴﻔ ــﺔ ﻟﻤ ــﺪة ‪ ٦٠‬ﻳﻮﻣﺎ ‪،‬‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟﻰ أن ذﻟﻚ ﻳﻌﻮد ﻟﻨﺸﺮ ﻣﻘﺎﺑﻠﺔ ﻣﻊ ﻋﻠﻲ ﺟﻮان ﻓﻜﺮ‪،‬‬ ‫ﻣﺴﺘﺸ ــﺎر ﻧﺠﺎد ﻟﻠﺸ ــﺆون ا‪b‬ﻋﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬اﺗﻬﻢ ﻓﻴﻬﺎ ا(ﺻﻮﻟﻴﻴﻦ‬ ‫ﺑﺎﻻﻧﺤﺮاف وﻧﺸﺮ ا(ﻛﺎذﻳﺐ ﻋﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‪.‬‬

‫*¶š—”‪gMyqdG*g€8y‘G*Î.&c-žHg‘—Eg‬‬ ‫<—‪g¥GK^G*g0˶*gFy0¤‬‬

‫‪cNˆE£HŸ£—hqM“iMȀ6™KK”£‚€7cI‬‬ ‫‪jc<c€|Gž‚€7*K±cN¥tM4c‬‬‫ا ف ب ‪ -‬واﺷﻨﻄﻦ‬

‫اﺣﺘﻞ ﺣﻮاﻟﻰ ﻋﺸﺮة ﻧﺎﺷﻄﻴﻦ ﻣﻌﺎدﻳﻦ ﻟـ »وول‬ ‫ﺳ ــﺘﺮﻳﺖ« ﺑﻌ ــﺪ ﻇﻬ ــﺮ أﻣ ــﺲ ا(ول ﻟﺴ ــﺎﻋﺎت ﻣﺒﻨﻰ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺨﻴﺎ ﻓﻲ وﺳ ــﻂ واﺷﻨﻄﻦ ﺗﺠﻤﻊ أﻣﺎﻣﻪ ﺣﻮاﻟﻰ‬ ‫ﻣﺌ ــﺔ ﻣﺘﻈﺎﻫﺮ ﺟ ــﺎءوا ﻟﺪﻋﻤﻬﻢ‪ .‬ودﺧﻞ اﻟﻨﺎﺷ ــﻄﻮن‬ ‫ﻣﺒﻨﻰ »ﻓﺮاﻧﻜﻠﻴﻦ ﺳﻜﻮل« اﻟﺬي ﺑﻨﻲ ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻘﺮن‬ ‫اﻟﺘﺎﺳ ــﻊ ﻋﺸ ــﺮ‪ ،‬ورﻓﻌﻮا ﻋﻠﻰ واﺟﻬﺘﻪ ﻻﻓﺘﺔ ﻛﺒﻴﺮة‬ ‫ﻛﺘﺐ ﻋﻠﻴﻬﺎ »ﻣﻠﻜﻴﺔ ﻋﺎﻣﺔ ﺑﺈﺷﺮاف اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ«‪.‬‬ ‫وﻃﺮدﺗﻬ ــﻢ اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺴ ــﺎء ﻓ ــﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻋﺘﻘ ــﻞ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﻋﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ ا(ﺷ ــﺨﺎص‪ ،‬ﻃﺒﻘﺎ ﻟﻤﺎ‬ ‫ﻗﺎﻟﺘﻪ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﺧﻄﻄﺖ ﻻﺣﺘﻼل اﻟﻤﺒﻨﻰ »ﻓﺮي‬ ‫ﻓﺮاﻧﻜﻠﻴﻦ دي ﺳﻲ«‪.‬‬ ‫وﻓﻲ أﺳﻔﻞ اﻟﻤﺒﻨﻰ اﻟﺬي ﻛﺎن ﺧﺎﻟﻴﺎ ﻗﺒﻞ دﺧﻮل‬ ‫اﻟﻨﺎﺷ ــﻄﻴﻦ إﻟﻴ ــﻪ ﺗﺠﻤ ــﻊ ﺣﻮاﻟﻰ ﻣﺌﺔ ﺷ ــﺨﺺ ﻓﻲ‬ ‫أﺟ ــﻮاء اﺣﺘﻔﺎﻟﻴﺔ وﻫﻢ ﻳ ــﺮددون »ﻟﻨﺤﺘﻞ ﻓﺮاﻧﻜﻠﻴﻦ‬ ‫ﺳ ــﻜﻮل« و«ﻧﺤ ــﻦ اﻟـ ــ‪ ٩٩‬ﺑﺎﻟﻤﺌ ــﺔ« ﻣ ــﻦ اﻟﺸ ــﻌﺐ‬ ‫ا(ﻣﺮﻳﻜ ــﻲ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺘﻌﺮﺿﻮن »ﻟﻘﻤ ــﻊ واﺣﺪ ﺑﺎﻟﻤﺌﺔ«‬


‫‪‬‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ اﶈﻜﻤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ ﺻﺒﻴﺎ ﺑﺄﻧﻪ ﺗﻘﺪم‬ ‫إﻟﻴﻬﺎ اﳌﻮاﻃﻦ‪­ /‬ﻤﺪ ﺑﻦ ﻓﺘﺢ اﻟﺪﻳﻦ ﺑﻦ ­ﻤﺪ‬ ‫ﻋﺒﺪه زﻛﺮي اﻟﺴﻌﻮدي ﲟﻮﺟﺐ اﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪﻧﻰ رﻗﻢ‬ ‫‪١٤١٨/٤/١٦ ¯ ١٠٠٦٢٢٥٨٣١‬ﻫـ إﺳﺘﺨﺮاج‬ ‫ﺣﺠﺔ إﺳﺘﺤﻜﺎم ﻋﻠﻰ ا(رض اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ اﻟﻮاﻗﻌﺔ‬ ‫¯ ﺣﻠﺔ ﻣﺸﺎري وﺣﺪودﻫﺎ وأﻃﻮاﻟﻬﺎ وﻣﺴﺎﺣﺘﻬﺎ‬ ‫ﻛﺎ‚ﺗﻰ‪ :‬ﻣﻦ اﻟﺸﻤﺎل‪ :‬ﺷﺎرع أﺳﻔﻠﺖ ﺑﻌﺮض‬ ‫ﻋﺸﺮﻳﻦ ﻣ‪ ²‬وﻃﻮل اﻟﻀﻠﻊ ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ اﻟﺸﺮق وﻳﺘﺠﻪ‬ ‫ﺷﻤﺎل ﻏﺮب ﺑﺰاوﻳﺔ ْ‪ ١٠٦‬ﺑﻄﻮل أﺛﻨﲔ وﺧﻤﺴﲔ‬ ‫ﻣ‪ Ų‬وﺛﻼﺛﲔ ﺳﻨﺘﻴﻤ‪ ²‬ﺛﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺟﻨﻮب ﻏﺮب‬ ‫ﺑﺰاوﻳﺔ ْ‪ ١٢٧‬ﺑﻄﻮل ﺛﻼﺛﺔ أﻣﺘﺎر وﺳﺘﲔ ﺳﻨﺘﻴﻤ‪²‬‬ ‫وإﺟﻤﺎ¬ ﻃﻮل اﻟﻀﻠﻊ ﺧﻤﺴﺔ وﺧﻤﺴﻮن ﻣ‪Ų‬‬ ‫وﺗﺴﻌﻮن ﺳﻨﺘﻴﻤ‪ ٠Ų‬وﻣﻦ اﳉﻨﻮب‪ :‬ﻣﻠﻚ ﺷﺎﻛﺮ‬ ‫ﺑﻦ ­ﻤﺪ ﻋﺒﺪه زﻛﺮي وﻋﺒﺪ اﳋﺎﻟﻖ ﺑﻦ ­ﻤﺪ‬ ‫ﻋﺒﺪه زﻛﺮي وﻃﻮل اﻟﻀﻠﻊ زاوﻳﺔ ﻣﻦ اﻟﺸﺮق ْ‪٨٦‬‬ ‫وزاوﻳﺔ ﻣﻦ اﻟﻐﺮب ْ‪ ٩٤‬ﺑﻄﻮل ﺛﻼﺛﺔ وﺧﻤﺴﻮن‬ ‫ﻣ‪ Ų‬وﺛﻤﺎﻧﻴﺔ ﻋﺸﺮ ﺳﻨﺘﻴﻤ‪ ٠Ų‬وﻣﻦ اﻟﺸﺮق‪ :‬ﻣﻠﻚ‬ ‫ﺷﺎﻛﺮ ﺑﻦ ­ﻤﺪ ﻋﺒﺪه زﻛﺮي وﻃﻮل اﻟﻀﻠﻊ زاوﻳﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺸﻤﺎل ْ‪ ١٠٦‬وزاوﻳﺔ ﻣﻦ اﳉﻨﻮب ْ‪ ٨٦‬ﺑﻄﻮل‬ ‫أﺛﻨﲔ وﺳﺘﻮن ﻣ‪ Ų‬وﺳﺘﺔ وﺳﺒﻌﲔ ﺳﻨﺘﻴﻤ‪٠Ų‬‬ ‫وﻣﻦ اﻟﻐﺮب‪ :‬ﺷﺎرع ﺗﺮاﺑﻲ ﺑﻌﺮض أﺛﻨﻲ ﻋﺸﺮ ﻣ‪Ų‬‬ ‫وﻃﻮل اﻟﻀﻠﻊ زاوﻳﺔ ﻣﻦ اﻟﺸﻤﺎل ْ‪ ١٢٧‬وزاوﻳﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﳉﻨﻮب ْ‪ ٩٤‬ﺑﻄﻮل واﺣﺪ وﺳﺒﻌﲔ ﻣ‪ Ų‬وﺗﺴﻌﲔ‬ ‫ﺳﻨﺘﻴﻤ‪ ٠Ų‬واﳌﺴﺎﺣﺔ ا‪b‬ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ﺛﻼﺛﺔ آﻻف‬ ‫وﺳﺘﻤﺎﺋﺔ وﺳﺘﺔ وأرﺑﻌﻮن ﻣ‪ Ų‬ﻣﺮﺑﻌ‪ Ã‬وﺳﺘﻮن‬ ‫ﺳﻨﺘﻴﻤ‪ ٠Ų‬وإﺣﺪاﺛﻴﺎﺗﻬﺎ ﺣﺴﺐ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻌﺎﳌﻲ‬ ‫ال )ﺟﻲ ﺑﻲ إس ( ﺷﻤﺎﻟﻴﺎت‪ ١٧٠٨٫٢٤٣ :‬و ‪١‬‬ ‫‪٧٠٨٫٧٣٠‬و‪١٧٠٨٫٧٣٧‬و‪١٧٠٨٫٧٦٨‬وﺷﺮﻗﻲ‬ ‫ات‪ ٤٢٣٦٫٢٨٢ :‬و‪ ٤٢٣٦٫٢٧٨‬و‪٤٢٣٦٫٢٤٢‬‬ ‫و‪ ٤٢٣٦٫٢٥٩‬ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ¯ ذﻟﻚ ﻓﻌﻠﻴﻪ‬ ‫ﺗﻘﺪﱘ إﻋ‪²‬اﺿﻪ إ¼ ﻫﺬه اﶈﻜﻤﺔ اﳌﻜﺘﺐ اﻟﻘﻀﺎﺋﻲ‬ ‫اﳋﺎﻣﺲ ﺧﻼل ﺷﻬﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺨﻪ وا‪ ,‬اﳌﻮﻓﻖ‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ اﶈﻜﻤﺔ اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ ﺑﺎﻟﺸﻘﻴﻖ أﻧﻪ ﺗﻘﺪم‬ ‫إﻟﻴﻬﺎ اﳌﻮاﻃﻨﺔ‪ /‬ﻋﺴ´ﻳﺔ ­ﻤﺪ إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﻘﺤﻢ‬ ‫ﺑﻄﻠﺐ ﺣﺠﺔ إﺳﺘﺤﻜﺎم ﻋﻠﻰ أرﺿﻪ اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻮاﻗﻌﺔ ¯ اﻟﺴﻮا¨ ﺑﺎﻟﺸﻘﻴﻖ وﺣﺪودﻫﺎ‬ ‫وأﻃﻮاﻟﻬﺎ وﻣﺴﺎﺣﺘﻬﺎ ﻛﺎﻟﺘﺎ¬‪:‬ـ ﺷﻤﺎﻟ‪ :Ã‬ﻳﺤﻴﻰ‬ ‫­ﻤﺪ إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﻘﺤﻤﻲ ﺑﻄﻮل ﺳﺘﺔ وﺛﻼﺛﲔ‬ ‫ﻣ‪٣٦ ²‬م‪ ٠‬وﺟﻨﻮﺑ‪ :Ã‬ﻋﻠﻰ أﺣﻤﺪ اﳊﺎج ﺑﻄﻮل‬ ‫ﺳﺘﲔ ﻣ‪ ²‬وﺳﺒﻌﲔ ﺳﻨﺘﻴﻤ‪٦٠,٧٠ ²‬م‪٠‬‬ ‫وﺷﺮﻗ‪ :Ã‬ﺷﺎرع ﻋﺮض ‪١٠‬م ﺑﻄﻮل اﻟﻀﻠﻊ ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ‬ ‫وﺗﺴﻌﲔ ﻣ‪٩٨ ²‬م‪ ٠‬وﻏﺮﺑ‪ :Ã‬ﻋﻤﺮ ­ﻤﺪ إﺑﺮاﻫﻴﻢ‬ ‫اﻟﻘﺤﻤﻲ ﺑﻄﻮل ﺳﺒﻌﺔ وﺗﺴﻌﲔ ﻣ‪٩٧ ²‬م‪٠‬‬ ‫وﻣﺴﺎﺣﺘﻬﺎ ا‪b‬ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ أرﺑﻌﺔ آﻻف وﺳﺘﻤﺎﺋﺔ‬ ‫وﺧﻤﺴﺔ وﺳﺒﻌﻮن ﻣ‪ ²‬ﻣﺮﺑﻊ ‪٤٦٧٥‬م‪ ٢‬واﳌﻘﺎم‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺑﻴﺖ ﻣﺴﻠﺢ دور واﺣﺪ ‪ ٠‬ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ‬ ‫¯ ذﻟﻚ ﻓﻌﻠﻴﻪ ﺗﻘﺪﱘ إﻋ‪²‬اﺿﻪ إ¼ اﶈﻜﻤﺔ‬ ‫ﺧﻼل ﺷﻬﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺨﻪ وا‪ ,‬اﳌﻮﻓﻖ‬

‫ﻋﻠ ــﻰ ﺣﺪ ﻗﻮﻟﻬ ــﻢ‪ .‬وﻗﺎل أﺣ ــﺪ اﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮﻳﻦ وﻳﺪﻋﻰ‬ ‫ﺳ ــﻮﻟﻮ ﺳ ــﺎﻣﺮز إن اﻟﻤﺒﻨﻰ »ﻛﺎن ﻣﺪرﺳﺔ ﺛﻢ ﺗﺤﻮل‬ ‫اﻟ ــﻰ ﻣﻠﺠ ــﺄ ﻟﻠﻤﺸ ــﺮدﻳﻦ ﻟﻜﻨﻬ ــﻢ ﻗﺎﻣ ــﻮا ﺑﺈﻏﻼﻗﻪ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﺛ ــﻼث ﺳ ــﻨﻮات‪ .‬وﻣﻨ ــﺬ ذﻟ ــﻚ اﻟﺤﻴ ــﻦ ﻟﻢ ﻳﺴ ــﺘﺨﺪم‬ ‫اﻟﻤﺒﻨ ــﻰ وﻫ ــﻢ ﻳﺤﺎوﻟ ــﻮن ﺑﻴﻌ ــﻪ ﻟﻤﺴ ــﺘﺜﻤﺮﻳﻦ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص«‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ اﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮون ﻓﻲ ﺑﻴﺎن أن إﻏﻼق اﻟﻤﺒﻨﻰ‬ ‫أﻣ ــﺎم اﻟﻤﺸ ــﺮدﻳﻦ »ﻋﻤ ــﻞ ﻣﻌ ــﺰول«‪ ،‬ﻣﻌﺘﺒﺮﻳ ــﻦ أﻧﻪ‬ ‫»ﻳﻨﺪرج ﻓﻲ إﻃﺎر ﺳﻠﺴﻠﺴ ــﺔ ﻣﻦ إﺟﺮاءات اﻟﺘﻘﺸﻒ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺘﺨﺬ ﻓ ــﻲ ﻛﻞ ﻣﻜﺎن ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫واﻟﻌﺎﻟﻢ وﺗﻌﻜﺲ أﺳﻮأ ﺟﺎﻧﺐ ﻓﻲ اﻟﺮأﺳﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺪﻋﻮ إﻟﻴﻬﺎ واﺣﺪ ﺑﺎﻟﻤﺌﺔ« ﻣﻦ اﻟﺴﻜﺎن‪.‬‬ ‫وﻓﺮﻧﻜﻠﻴ ــﻦ ﺳ ــﻜﻮل ﻣﺒﻨﻰ أﻧﻴﻖ ﻣﺸ ــﻴﺪ ﺑﺎ‚ﺟﺮ‬ ‫ا(ﺣﻤ ــﺮ‪ .‬وﻗﺪ أﺟﺮى ﻓﻴﻪ ﻏﺮاﻫﺎم ﺑﻴﻞ ﺗﺠﺮﺑﺔ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺣﺎﺳﻤﺔ ﻻﺧﺘﺮاع اﻟﻬﺎﺗﻒ ﻓﻲ ‪.١٨٨٠‬‬ ‫واﻗﻴ ــﻢ ﻣﺨﻴﻤ ــﺎن ﻣﻨ ــﺬ أﺳ ــﺎﺑﻴﻊ ﻓ ــﻲ وﺳ ــﻂ‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ ﻓﻲ ﺳ ــﺎﺣﺘﻲ ﻣﺎﻛﻔﺮﺳ ــﻦ وﻓﺮﻳﺪوم ﺑﻼزا‬ ‫اﻟﻘﺮﻳﺒﺘﻴﻦ ﻣﻦ ﻣﻘﺮ اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ‪.‬‬

‫• ﺗﻌﻠﻦ اﶈﻜﻤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﺮﻳﺚ‬ ‫ﺑﺄﻧﻪ ﺗﻘﺪم إﻟﻴﻬﺎ اﳌﻮاﻃﻦ ‪ /‬ﺟﻌﺮي ﻣﺪاوي‬ ‫ﻳﺤﻴﻰ اﻟﻨﺠﺎدي ﺳﻌﻮدى ﺑﺎﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪﻧﻰ رﻗﻢ‬ ‫‪ ١٠٢٢٧٠٨٢٣٢‬ﺳﺠﻞ ﺟﺎزان ﺑﻄﻠﺐ ﺣﺠﺔ‬ ‫إﺳﺘﺤﻜﺎم ﻋﻠﻰ أرﺿﻪ اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ اﻟﻮاﻗﻌﺔ ¯‬ ‫اﻟﺮﻳﺚ اﳌﺴﻤﺎة اﻟﻘﺤﺪه اﻟﺪاﺧﻠﺔ ﻋﻠﻴﻪ ﺑﺎ‪b‬ﺣﻴﺎء‬ ‫اﻟﺸﺮﻋﻲ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻋﺎم ‪١٣٨٥‬ﻫـ وﻣﻘﺎم ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻋﺸﺮ ﻏﺮف وأرﺑﻊ ﺣﻤﺎﻣﺎت وﻣﻄﺒﺦ وﺻﻨﺪﻗﻪ‬ ‫و­ﺎﻃﺔ ﺑﺴﻮر وﺣﺪودﻫﺎ وأﻃﻮاﻟﻬﺎ ﻛﺎ‚ﺗﻲ‪:‬ـ‬ ‫ﺷﻤﺎﻟ‪ :Ã‬ﺷﺎرع ﻋﺮض ‪٢٠‬م ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ اﻟﻐﺮب إ¼‬ ‫اﻟﺸﺮق ﺑﺰاوﻳﺔ ‪٩٨‬درﺟﻪ وﻃﻮل اﻟﻀﻠﻊ ‪٢٨‬م ﺛﻢ‬ ‫ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺟﻨﻮب ﺷﺮق ﺑﺰاوﻳﺔ ‪١٠٧‬درﺟﻪ وﻃﻮل‬ ‫‪٤‬م إﺟﻤﺎ¬ ﻃﻮل اﻟﻀﻠﻊ ‪٣٢‬م ‪١٧٣٦٢٦٨‬ش‬ ‫و‪٤٢٥٠٨٨٩‬ق‪ ٠‬وﺟﻨﻮﺑ‪ :Ã‬ﺷﻌﺐ ﺻﻐ´‬ ‫ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ اﻟﺸﺮق إ¼ اﻟﺸﻤﺎل اﻟﻐﺮﺑﻲ ﺑﺰاوﻳﺔ‬ ‫‪٨٦‬درﺟﻪ وﻃﻮل اﻟﻀﻠﻊ ‪٣٠‬م‪١٧٣٦٢٢٥‬ش‬ ‫و‪٤٢٥٠٩٤٤‬ق‪ ٠‬وﺷﺮﻗ‪ :Ã‬ﺷﺎرع ﻋﺮض ‪٢٠‬م‬ ‫ﻣﻨﺎﺻﻔﺔ ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ اﻟﺸﻤﺎل ﻟﻠﺠﻨﻮب ﺑﺰاوﻳﺔ‬ ‫‪١٠٨‬درﺟﻪ وﻃﻮل اﻟﻀﻠﻊ ‪٢٩‬م ﺛﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ ﻏﺮﺑ‪Ã‬‬ ‫ﺑﺰاوﻳﺔ ‪٣٠١‬درﺟﻪ وﻃﻮل ‪٥‬م ﺛﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺟﻨﻮب‬ ‫ﺷﺮق ﺑﺰاوﻳﺔ ‪١٢٠‬درﺟﻪ وﻃﻮل ‪٥٢‬م ﺛﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ‬ ‫ﺑﺰاوﻳﺔ ‪١٥٣‬درﺟﻪ وﻃﻮل ‪٢٧‬م إﺟﻤﺎ¬ ﻃﻮل‬ ‫اﻟﻀﻠﻊ ‪١١٣‬م ‪١٧٣٦٢٧٥‬ش و‪٤٢٥٠٩١٨‬ق‪٠‬‬ ‫وﻏﺮﺑ‪ :Ã‬ﻳﺤﻴﻰ ﺣﺴﲔ ­ﻤﺪ ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ اﳉﻨﻮب‬ ‫إ¼ اﻟﺸﻤﺎل اﻟﺸﺮﻗﻲ ﺑﺰاوﻳﺔ‪١٠٩‬درﺟﻪ وﻃﻮل‬ ‫اﻟﻀﻠﻊ ‪٢٦‬م ﺛﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺷﻤﺎﻟ‪ Ã‬ﺑﺰاوﻳﺔ ‪٢١١‬درﺟﻪ‬ ‫وﻃﻮل ‪٢٨‬م ﺛﻢ ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺷﻤﺎل ﻏﺮب ﺑﺰاوﻳﺔ‬ ‫‪١٩٧‬درﺟﻪ وﻃﻮل ‪٣٣‬م إﺟﻤﺎ¬ اﻟﻀﻠﻊ ‪٨٧‬م‬ ‫‪١٧٣٦٢٩٩‬ش و‪٤٢٥٠٩٢١‬ق‪ ٠‬و¸ﻤﻮع‬ ‫اﳌﺴﺎﺣﺔ ا‪b‬ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ‪٤٢١٦,٨٣‬م‪ ٢‬أرﺑﻌﺔ آﻻف‬ ‫وﻣﺎﺋﺘﲔ وﺳﺘﺔ ﻋﺸﺮ ﻣ‪ Ų‬ﻣﺮﺑﻌ‪ Ã‬وﺛﻼﺛﺔ‬ ‫وﺛﻤﺎﻧﻮن ﺑﺎﳌﺎﺋﺔ ﻣﻦ اﳌ‪ ²‬اﳌﺮﺑﻊ ﻣﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ‬ ‫¯ ذﻟﻚ ﻓﻌﻠﻴﻪ ﺗﻘﺪﱘ إﻋ‪²‬اﺿﻪ إ¼ ﻫﺬه اﶈﻜﻤﺔ‬ ‫ﺧﻼل ﺷﻬﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺨﻪ‬

‫‪‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻣﻮﺳﻰ اﺣﻤﺪ ﻣﻮﺳﻰ ­ﻤﺪ ﻋﻦ‬ ‫ﻓﻘﺪ اﻗﺎﻣﺔ رﻗﻢ ‪ ٢٢٧٥٧٥٩٦٩٠‬ﻣﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫اﻟﻘﻨﻔﺬة ﻳﺮﺟﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ© ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ‬ ‫ا¼ ﻣﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ﺷﻤﺴﻴﺔ ﻋﻠﻲ ﺑﻠﻐﻴﺚ اﻟﻘﻮزي ﻋﻦ‬ ‫ﻓﻘﺪ رﺧﺼﺔ ­ﻞ ورﺷﺔ ﺣﺪادة رﻗﻢ ‪٢٩١٢‬‬ ‫ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺑﻠﺪﻳﺔ اﻟﻘﻮز ﻳﺮﺟﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ©‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ا¼ ﻣﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ﻓﺎﻃﻤﺔ ﻋﻀﻮان ﻋﺎﻳﺾ ﻋﺴ´ي‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪ ﺑﻄﺎﻗﺔ ﺟﺎﻣﻌﻴﺔ رﻗﻢ اﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪ¨‬ ‫‪ ١٠٩٥٨٦٩٢٩١‬ﻣﺼﺪرﻫﺎ اﻟﻜﻠﻴﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫ﲟﺤﺎﻳﻞ ﻋﺴ´ ﻳﺮﺟﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ© ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ا¼ ﻣﺼﺪرﻫﺎ‬

‫رﺟﻞ ﻳﺮﻓﻊ ﻟﻮﺣﺔ أﻣﺎم اﻟﺒﻴﺖ ا‪+‬ﺑﻴﺾ ﺧﻼل ﺗﺠﻤﻊ ﻟﻠﻤﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﺤﻤﺎﻳﺔ ا‪d‬ﻳﺮاﻧﻴﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﻌﺴﻜﺮ أﺷﺮف ﺑﺎﻟﻌﺮاق ا ف ب‬

‫واس ‪ -‬ﻧﻴﻮﻳﻮرك‬

‫أﻋﺮﺑ ــﺖ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻋ ــﻦ ﻗﻠﻘﻬ ــﺎ اﻟﻤﺘﺰاﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ ﻇﺎﻫ ــﺮة‬ ‫اﻟﻘﺮﺻﻨ ــﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳ ــﺔ وآﺛﺎرﻫﺎ اﻟﺴ ــﻠﺒﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺣﺮﻛ ــﺔ اﻟﻤﻼﺣﺔ‬ ‫اﻟﺒﺤﺮﻳ ــﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ وﺗﺪاﻋﻴﺎت ذﻟﻚ ﻋﻠﻰ ا(ﻣﻦ اﻟﺒﺤﺮي ﺑﻤﺎ ﻓﻲ‬ ‫ذﻟﻚ ﺣﺮﻛﺔ ﻧﻘﻞ اﻟﺒﻀﺎﺋﻊ ﺑﻴﻦ ﻗﺎرات اﻟﻌﺎﻟﻢ واﻟﺘﺠﺎرة اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻋﺎم‪ ،‬ﻣﺠ ــﺪدة رؤﻳﺘﻬﺎ ﻓﻲ أن دﻋﻢ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺼﻮﻣﺎل ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ا(ﻣﻦ واﻻﺳﺘﻘﺮار ﻫﻲ اﻟﺴﺒﻴﻞ ا(ﻣﺜﻞ‬ ‫ﻟﻠﻤﺠﺘﻤ ــﻊ اﻟﺪوﻟ ــﻲ ﻟﻠﻘﻀ ــﺎء ﻋﻠﻰ ﻫﺬه اﻟﻈﺎﻫ ــﺮة وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻈﻮاﻫﺮ اﻟﺘﻲ ﺗﺸﻬﺪﻫﺎ اﻟﺼﻮﻣﺎل‪.‬‬ ‫ﺟ ــﺎء ذﻟﻚ ﻓﻲ ﻛﻠﻤ ــﺔ ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ أﻟﻘﺎﻫﺎ رﺋﻴ ــﺲ وﻓﺪ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫اﻟﻮزﻳ ــﺮ اﻟﻤﻔ ــﻮض ﺑ ــﻮزارة اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ ﻣﺤﻤﺪ ﺑ ــﻦ إﺑﺮاﻫﻴﻢ‬ ‫اﻟﻌﻘﻴ ــﻞ أﻣ ــﺎم اﻻﺟﺘﻤ ــﺎع اﻟﻌﺎﺷ ــﺮ اﻟ ــﺬي ﻋﻘﺪﺗ ــﻪ ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ‬ ‫اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﻘﺮﺻﻨﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ ﻗﺒﺎﻟﺔ اﻟﺴﻮاﺣﻞ‬ ‫اﻟﺼﻮﻣﺎﻟﻴ ــﺔ وﻓﺮق اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﻤﻨﺒﺜﻘﺔ ﻋﻨﻬﺎ اﻣ ــﺲ اﻻول ﺑﻤﻘﺮ‬ ‫ﻣﻨﻈﻤ ــﺔ ا(ﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة ﻓﻲ ﻧﻴﻮﻳﻮرك ﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ وﻓﻮد أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺌﺔ دوﻟﺔ وﻣﻨﻈﻤﺔ دوﻟﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻬﺘﻤﻴﻦ ﺑﻤﻜﺎﻓﺤﺔ ﻋﻤﻠﻴﺎت‬

‫• ﺗﻌﻠﻦ اﺣﻤﺪ ﻋﺒﺪ ا‪ ,‬اﻟﻌﻴﺴﻲ ﻋﻦ ﻓﻘﺪ‬ ‫رﺧﺼﺔ ­ﻞ ورﺷﺔ اﳌﺼﺒﺎح رﻗﻤﻬﺎ م س‬ ‫‪ ٩٣‬ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺑﻠﺪﻳﺔ اﻟﻘﻨﻔﺬة ﻳﺮﺟﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ©‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ا¼ ﻣﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﺗﻘﺪم ﻻدارة اﻻﺣﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ ﺑﺎﻟﻘﻨﻔﺬة‬ ‫اﳌﻮاﻃﻦ ‪ /‬ﺳﺎ‪ Æ‬ﺑﻦ ﺣﺴﻦ ﺑﻦ ﺳﺎ‪Æ‬‬ ‫اﻟﻌﺸ´ي اﻟﻘﻮزي ﺳﺠﻞ ﻣﺪ¨ رﻗﻢ‬ ‫‪ ١٠٥٤٧٠٣٥٠٧‬رﻗﻢ اﳊﻔﻴﻈﺔ ‪٤٦٢٠٨‬‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺦ ‪ ١٤٠٤/١/٢٠‬ﻣﺼﺪرﻫﺎ اﻟﻘﻨﻔﺬة‬ ‫ﺑﻄﻠﺐ ﺗﻌﺪﻳﻞ اﺳﻤﻪ ﻣﻦ ﺳﺎ‪ Æ‬ﺑﻦ ﺣﺴﻦ‬ ‫ﺑﻦ ﺳﺎ‪ Æ‬اﻟﻌﺸ´ي اﻟﻘﻮزي ا¼ ﺳﺎ‪Æ‬‬ ‫ﺑﻦ ﺣﺴﻦ ﺑﻦ ﺳﺎ‪ Æ‬اﻟﻘﻮزي ﻓﻤﻦ ﻟﺪﻳﻪ أي‬ ‫ﻣﻌﺎرﺿﻪ ¯ ذﻟﻚ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم ﲟﻌﺎرﺿﺘﺔ ﺧﺎل‬ ‫ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ اﻻﻋﻼن‬ ‫• ﺗﻘﺪم ﻻدارة اﻻﺣﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ ﺑﺎﻟﻘﻨﻔﺬة‬ ‫اﳌﻮاﻃﻦ ‪ /‬اﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﺣﺴﻦ ﺑﻦ ﺳﺎ‪Æ‬‬ ‫اﻟﻌﺸ´ي اﻟﻘﻮزي ﺳﺠﻞ ﻣﺪ¨ رﻗﻢ‬ ‫‪ ١٠٦٣٩٥٩٠٥٨‬رﻗﻢ اﳊﻔﻴﻈﺔ ‪٥١٦٥٧‬‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺦ ‪ ١٤٠٦/١١/٢١‬ﻣﺼﺪرﻫﺎ اﻟﻘﻨﻔﺬة‬ ‫ﺑﻄﻠﺐ ﺗﻌﺪﻳﻞ اﺳﻤﻪ ﻣﻦ اﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﺣﺴﻦ‬ ‫ﺑﻦ ﺳﺎ‪ Æ‬اﻟﻌﺸ´ي اﻟﻘﻮزي ا¼ اﺣﻤﺪ‬ ‫ﺑﻦ ﺣﺴﻦ ﺑﻦ ﺳﺎ‪ Æ‬اﻟﻘﻮزي ﻓﻤﻦ ﻟﺪﻳﻪ أي‬ ‫ﻣﻌﺎرﺿﻪ ¯ ذﻟﻚ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم ﲟﻌﺎرﺿﺘﺔ ﺧﺎل‬ ‫ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ اﻻﻋﻼن‬

‫‪‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﺳﻴﻒ واﺟﺪ ﻋﻠﻲ اﻧﺼﺎري ﻫﻨﺪي‬ ‫اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺷﻬﺎدة ﻣﻴﻼد رﻗﻢ‬ ‫ﺗﺴﻠﺴﻞ اﻟﻮاﻗﻌﺔ ‪١٤١٨/٥/٢٩ ¯ ٦٣‬ﻫـ‬ ‫ﺑﺮﻗﻢ ﺟﻮاز ﺳﻔﺮ ا(ب ‪ ٥٩٢٧٣١‬ﻳﺮﺟﻰ‬ ‫ﳑﻦ ﻳﻌ© ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ (ﺣﻮال اﻟﻨﻤﺎص‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻓﺮاج ﻋﺒﺪا‪­ ,‬ﻤﺪ اﻟﺸﻬﺮي‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان رﺧﺼﺔ ﻗﻴﺎدة ﺧﺼﻮﺻﻲ رﻗﻢ‬ ‫‪ ١٠٢٠١٩٢١٣٢‬اﻟﺼﺎدرة ﻣﻦ ﻣﺮور‬ ‫اﻟﻨﻤﺎص ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﻌ© ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ‬ ‫ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﺗﻘﺪم ‪b‬دارة ا(ﺣﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ ¯ ﺧﻤﻴﺲ‬ ‫ﻣﺸﻴﻂ اﳌﻮاﻃﻦ ذﻳﺐ ﻣﺎﻧﻊ ﺣﺴﻦ اﻟﻘﺤﻄﺎ¨‬ ‫ﺑﻄﻠﺐ ﺗﻐ´ اﺳﻢ زوﺟﺘﻪ )ﺷﻔﻴﺎء( رﻗﻢ‬ ‫اﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪ¨ ‪ ١٠٦٣٣١٦٦٦٣‬رﻗﻢ‬ ‫اﳊﻔﻴﻈﺔ ‪١٤٠٨/١١/١٤ ¯ ٣١٥٠٥‬ﻫـ‬ ‫ﻣﺼﺪره ﺧﻤﻴﺲ ﻣﺸﻴﻂ ﺑﻄﻠﺐ ﺗﻌﺪﻳﻞ‬ ‫اﺳﻢ زوﺟﺘﻪ ﻣﻦ ﺷﻔﻴﺎء إ¼ ﺳﺎره ﻓﻤﻦ‬ ‫ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم ﲟﻌﺎرﺿﺘﻪ‬ ‫ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪b‬ﻋﻼن‬

‫• ﻳﻌﻠﻦ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻋﺒﺪاﻟﻘﺎدر ﺳﻌﺪ ﻋﻦ‬ ‫ﻓﻘﺪان رﺧﺼﺔ ﻗﻴﺎدة ﺧﺼﻮﺻﻲ رﻗﻢ‬ ‫‪ ٢٥٨٠٥٦٤٦٨٩‬اﻟﺼﺎدر ﻣﻦ ﻣﺮور اﻟﻨﻤﺎص‬ ‫ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﻌ© ﻋﻠﻴﻪ ﻳﺴﻠﻤﻪ ﳌﺼﺪره‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻓﺎﻳﺰ ﻋﺒﺪا‪ ,‬ﻇﺎﻓﺮ اﻟﺸﻬﺮي ﻋﻦ ﻓﻘﺪان‬ ‫رﺧﺼﺔ ﻗﻴﺎدة ﻋﻤﻮﻣﻲ رﻗﻢ ‪١٠٦٨٦٩٧٣١٥‬‬ ‫اﻟﺼﺎدر ﻣﻦ ﺧﻤﻴﺲ ﻣﺸﻴﻂ ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﻌ©‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ ﻳﺴﻠﻤﻪ ﳌﺮور اﻟﻨﻤﺎص‬

‫‪‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻋﺒﺪ ا‪ ,‬ﻣﻮﺳﻰ اﳌﺴﻴﻌﻴﺪ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان‬ ‫أﺻﻮل ﺷﻬﺎدات اﻟﺴﺠﻞ اﻟﺘﺠﺎري ﺑﺎ(رﻗﺎم‬ ‫اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪- ٢٠٦٠٠٣١٢٤٢ - ٢٠٦٠٠٠٢٦٩٣‬‬ ‫‪٢٠٦٠٠٠٢٦٩٣ - ٠٠٩ / ٢٠٦٠٠٠٢٦٩٣‬‬ ‫‪ ٠١٠ /‬وﻣﺼﺪرﻫﻢ اﻟﺪﻣﺎم ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ‬ ‫ﻳﺠﺪﻫﻢ أن ﻳﺴﻠﻤﻬﻢ ﻣﺸﻜﻮر‪ Å‬إ¼ ﻣﺼﺪرﻫﻢ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻣﺆﺳﺴﺔ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻋﻠﻲ اﳌﻨﻴﺎن‬ ‫ﻟﻠﺼﻴﺎﻧﺔ واﻟ‪²‬ﻣﻴﻢ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان رﺧﺼﺔ‬ ‫اﶈﻞ رﻗﻢ ‪ ٤٣٢/١٦٠‬ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺑﻠﺪﻳﺔ‬ ‫ﺳﻴﻬﺎت ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪١٤٣٢/٥/٢٢‬ﻫـ ﻳﺮﺟﻰ‬ ‫ﳑﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬

‫‪‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻋﺒﻴﺪ ﻣﻬﺬل ﻣﺎﻧﻊ اﻟﺴﻠﻮ¬ ﻋﻦ‬ ‫ﻓﻘﺪان ﻟﻮﺣﺔ ﺳﻴﺎرة ﺷﻔﺮوﻟﻴﺔ ﻛﺎﺑﺮﻳﺲ‬ ‫ﺳﻴﺪان رﻗﻢ اﻟﻠﻮﺣﺔ ح ب ع ‪ ٩٦٦‬ﻣﻮدﻳﻞ‬ ‫‪٨٧‬م ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﻣﺮور ﺑﻴﺸﻪ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ©‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ﻟﻄﻴﻔﻪ ­ﻤﺪ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺸﻬﺮا¨‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان اﻟﺒﻄﺎﻗﺔ اﳉﺎﻣﻌﻴﺔ اﻟﻔﺮﻗﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪ¨ ‪١٠٧٢٨٨٢٥٠٧‬‬ ‫ﺗﺨﺼﺺ ﻓﻴﺰﻳﺎء ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﳌﻠﻚ‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ ﻓﺮع ﺑﻴﺸﻪ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ© ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﳑﺪوح ﻣﺮزوق ﺳﻌﻴﺪ اﻟﻌﺒﺪ¬‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻒ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان رﺧﺼﺔ ﻓﺘﺢ ­ﻞ رﻗﻢ‬ ‫‪ ٣٠٧٧‬وﺗﺎرﻳﺦ ‪١٤٢٨/١١/١٥‬ﻫـ اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﻣﻴﻜﺎﻧﻴﻜﺎ ‪ -‬ﺳﻤﻜﺮة ‪ -‬دﻫﺎن ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺑﻠﺪﻳﺔ‬ ‫رﻧﻴﺔ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ© ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻛﻮﺑﺎل ﺳﻴﻜﻪ ﻫﻨﺪي اﳉﻨﺴﻴﺔ‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺟﻮاز ﺳﻔﺮ رﻗﻢ ‪e٢١٢٥٣٥١‬‬ ‫وﺗﺎرﻳﺦ ‪٢٠٠٢/٦/١٢‬م ﻣﺼﺪره اﻟﻬﻨﺪ‬ ‫ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ© ﻋﻠﻴﻪ ﻳﺴﻠﻤﻪ ﻟﻠﻘﻨﺼﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﻬﻨﺪﻳﺔ ﺑﺠﺪة‬

‫اﻟﻘﺮﺻﻨﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻮاﺣﻞ اﻟﺼﻮﻣﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﻮزﻳ ــﺮ اﻟﻤﻔﻮض ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﻘﻴﻞ ﻓﻲ ﻛﻠﻤﺔ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫»إن اﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ ﻇﺎﻫﺮة اﻟﻘﺮﺻﻨﺔ ﻳﻌﺘﺒﺮ ﺷ ــﺄﻧﺎ دوﻟﻴﺎ ﻳﺘﻌﻴﻦ‬ ‫أن ﺗﺘﻀﺎﻓﺮ ﺟﻬ ــﻮد اﻟﺪول ﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺘﻬﺎ وﺗﺘﻄﻠﺐ ﺗﻌﺎون اﻟﺪول‬ ‫ا‪b‬ﻗﻠﻴﻤﻴ ــﺔ واﻟﻘ ــﻮى اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺑﻴﻨﻬﺎ ﻻﺗﺨ ــﺎذ إﺟﺮاءات‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﺔ وﻣﺸ ــﺘﺮﻛﺔ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺿﻮء ﻣﺎ ﺻﺪر ﻣﻦ ﻗﺮارات‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻣﺠﻠﺲ ا(ﻣ ــﻦ اﻟﺪوﻟﻲ واﻟﺘ ــﻲ ﺗﻌﺪ اﻟﻤﺮﺟﻌﻴ ــﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬ ‫ﻟﻤﻜﺎﻓﺤ ــﺔ ﻇﺎﻫﺮة اﻟﻘﺮﺻﻨﺔ ﻣ ــﻊ اﺣﺘﺮام ﻣﺒﺪأ ﺳ ــﻴﺎدة اﻟﺪول‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻴﺎﻫﻬ ــﺎ ا‪b‬ﻗﻠﻴﻤﻴ ــﺔ«‪ .‬وأﺿﺎف »إﻧﻪ ﻓﻲ ذﻟ ــﻚ ا‪b‬ﻃﺎر ﻓﺈن‬ ‫ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻤﺒ ــﺎدرات اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ وا‪b‬ﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤ ــﺔ اﻟﻘﺮﺻﻨﺔ‬ ‫ﻳﺠﺐ أن ﺗﻜﻮن اﺳ ــﺘﺠﺎﺑﺔ ﻟﻤﺎ ﺻﺪر ﻣ ــﻦ ﻗﺮارات ﻣﻦ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫ا(ﻣ ــﻦ اﻟﺪوﻟ ــﻲ وﻣﻨﻬ ــﺎ إﻧﺸ ــﺎء ﺻﻨ ــﺪوق ا(ﻣ ــﻢ اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة‬ ‫اﻻﺋﺘﻤﺎﻧ ــﻲ ﻟﺪﻋﻢ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴ ــﺔ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﻈﺎﻫﺮة اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺘﻄﻠﺐ دﻋﻤﺎ دوﻟﻴﺎ ‪b‬ﻧﺠﺎﺣﻪ«‪.‬‬ ‫وﻛﺎن اﻻﺟﺘﻤ ــﺎع اﻟﻌﺎﺷ ــﺮ ﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻻﺗﺼ ــﺎل اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬ ‫ﻟﻤﻜﺎﻓﺤ ــﺔ اﻟﻘﺮﺻﻨ ــﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﺳ ــﻮاﺣﻞ اﻟﺼﻮﻣ ــﺎل‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻋﻘﺪ اﻣﺲ اﻻول ﺑﺮﺋﺎﺳ ــﺔ ﻫﻮﻟﻨﺪا ﻗﺪ ﻧﺎﻗ ــﺶ ﻋﺪدًا ﻣﻦ‬

‫• ﺗﻘﺪم ﻻدارة اﻻﺣﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ ¯ رﻧﻴﺔ‬ ‫اﳌﻮاﻃﻦ ﻋﻴﺴﻰ ﳕﺎس ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫اﻟﺴﺒﻴﻌﻲ رﻗﻢ اﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪ¨‬ ‫‪ ١٠٤٧١١٩٥١٤‬رﻗﻢ اﳊﻔﻴﻈﺔ ‪¯ ١٨٥٣‬‬ ‫‪١٤١٨/٩/١‬ﻫـ ﻣﺼﺪره رﻧﻴﻪ ﺑﻄﻠﺐ ﺗﻌﺪﻳﻞ‬ ‫اﺳﻢ اﺑﻨﺘﻪ ﻣﻦ رﺛﻌﺎء إ¼ أﺳﻤﺎء ﻓﻤﻦ ﻟﻪ‬ ‫ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ ذ ﻟﻚ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم ﲟﻌﺎرﺿﺘﻪ‬ ‫ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪b‬ﻋﻼن‬ ‫• ﺗﻘﺪم ‪b‬دارة اﻻﺣﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ ¯ ­ﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﺑﻴﺸﻪ اﳌﻮاﻃﻨﻪ ﻧﻮﺿﻰ ﺷﺎرع ­ﻤﺪ ا(ﻛﻠﺒﻲ‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪ¨ ‪ ١٠٦٩٧٨١١٠٠‬رﻗﻢ‬ ‫اﳊﻔﻴﻈﺔ ‪١٤٢٣/١٠/١٠ ¯ ٥٦٦٠٤‬ﻫـ‬ ‫ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺑﻴﺸﻪ ﺑﻄﻠﺐ ﺗﻌﺪﻳﻞ اﺳﻤﻬﺎ ﻣﻦ ﻧﻮﺿﻰ‬ ‫إ¼ ﻣﻬﺎ ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم‬ ‫ﲟﻌﺎرﺿﺘﻪ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪b‬ﻋﻼن‬ ‫• ﺗﻘﺪم ﻻدارة اﻻﺣﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ ¯‬ ‫­ﺎﻓﻈﺔ ﺑﻴﺸﻪ ورﺛﺔ ﻋﻠﻲ ­ﻤﺪ‬ ‫ﺳﺎ‪ Æ‬اﻟﺸﻌﻴﺜﻲ اﻟﺒﻴﺸﻲ رﻗﻢ اﻟﺴﺠﻞ‬ ‫اﳌﺪ¨ ‪ ١٠٣٦٩٣٥٠٨٦‬رﻗﻢ اﳊﻔﻴﻈﺔ‬ ‫‪١٣٧٨/٨/٥‬ﻫـ ﻣﺼﺪرﻫﺎ اﻟﺪﻣﺎم ﺑﻄﻠﺐ‬ ‫ﺗﻌﺪﻳﻞ اﺳﻢ اﻟﻔﺨﺬ واﻟﺸﻬﺮة ﻣﻦ اﻟﺸﻌﻴﺜﻲ‬ ‫اﻟﺒﻴﺸﻲ إ¼ آل ﺳﺎ‪ Æ‬اﳌﻌﺎوي ﻓﻤﻦ ﻟﻪ‬ ‫ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم ﲟﻌﺎرﺿﺘﻪ‬ ‫ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪b‬ﻋﻼن‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﻌﺪل ا(و¼ ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﺑﻴﺸﻪ ﺑﺎﻧﻪ ﺗﻘﺪم إﻟﻴﻬﺎ اﳌﻮاﻃﻦ ﻫﻴﺎء‬ ‫ﻧﺎﺻﺮ ﺣﺎﺿﺮ اﳊﻜﻴﻢ ﺳﺠﻞ ﻣﺪ¨ رﻗﻢ‬ ‫‪ ١٠٩٨٦٣٩٠٣٠‬ﻃﺎﻟﺒ‪ Ã‬اﳊﺼﻮل ﺻﻚ ﺑﺪل‬ ‫ﻣﻔﻘﻮد ﻟﻌﻘﺎره اﻟﻮاﻗﻊ ¯ ­ﺎﻓﻈﺔ ﺑﻴﺸﻪ‬ ‫واﳌﻤﻠﻮك ﻟﻪ ﲟﻮﺟﺐ اﻟﺼﻚ رﻗﻢ ‪¯ ١٦‬‬ ‫‪١٤٠٣/١/٢٣‬ﻫـ اﻟﺼﺎدر ﻣﻦ إدارﺗﻨﺎ ﻓﻌﻠﻰ‬ ‫ﻣﻦ ﻳﺠﺪه ﻳﺴﻠﻤﻪ ﻟﻜﺘﺎﺑﺔ اﻟﻌﺪل ا(و¼‬ ‫ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ ﺑﻴﺸﻪ‬

‫‪‬‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ رﺟﺎء زﻫ´ ﺳﻌﻴﺪ ﻫﺎﺷﻢ أﺑﻮ ﺣﺠﺮ‬ ‫ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ اﳉﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان إﻗﺎﻣﺘﻬﺎ رﻗﻢ‬ ‫‪ ٢٠٤٨٤٧٨٨٥٩‬ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺟﻮازات اﻟﻘﻨﻔﺬة‬ ‫ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ© ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ورﺛﺔ زﻫﺮاء ﺑﻨﺖ ﺳﻌﻴﺪ ﺑﺎرود‬ ‫اﻟﻜﺮﺳﺎوي ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺻﻚ أرض ﺳﻜﻨﻴﺔ‬ ‫ﺑﻐﻤﻴﻘﻪ ‪È‬ﻄﻂ اﳌﺮزوز رﻗﻢ اﻟﺼﻚ‬ ‫‪ ١١/٢١٩‬وﺗﺎرﻳﺦ ‪١٤١٠/٧/٢٣‬ﻫـ‬ ‫ﻣﺼﺪره ­ﻜﻤﺔ ﻏﻤﻴﻘﻪ ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ© ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻪ ﳌﺼﺪره‬

‫‪‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ أﺣﻤﺪ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﻋﺒﺪا‪,‬‬ ‫اﻟﻔﻮزان ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺳﺠﻞ ﲡﺎري رﻗﻢ‬ ‫‪ ١١٣١٠١٨١٥٨‬ﻣﺼﺪره وزارة اﻟﺘﺠﺎرة‬ ‫ﻓﺮع ﺑﺮﻳﺪه ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﻌ© ﻋﻠﻴﻪ ﻳﺴﻠﻤﻪ‬ ‫ﳌﺼﺪره أو ﻟﻠﺠﻬﺎت اﺨﻤﻟﺘﺼﺔ‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﻌﺪل ا(و¼ ﺑ‪Á‬ﻳﺪه )ﻗﺴﻢ‬ ‫اﻟﺴﺠﻼت( أﻧﻪ ﺗﻘﺪم إﻟﻴﻬﺎ اﳌﻮاﻃﻦ ­ﻤﺪ‬ ‫ﺣﺠﻲ اﳊﻮﻳﻜﻢ ﻣﻔﻴﺪ‪ Å‬ﺑﺄن ﺻﻚ ﻋﻘﺎره‬ ‫اﻟﺼﺎدر ﻣﻦ إدارﺗﻨﺎ ﺑﺮﻗﻢ ‪١/٢/١٢٥‬‬ ‫وﺗﺎرﻳﺦ ‪١٤٢٩/٥/٥‬ﻫـ ﻗﺪ ﻓﻘﺪ ﻣﻨﻪ وﻳﻄﻠﺐ‬ ‫اﳌﻮاﻃﻦ اﳌﺬﻛﻮر إﺧﺮاج ﺻﻚ ﺑﺪل ﻣﻔﻘﻮد‬ ‫ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﻌ© ﻋﻠﻴﻪ ﻳﺴﻠﻤﻪ ﻟﻜﺘﺎﺑﺔ اﻟﻌﺪل‬ ‫ا(و¼ ﺑ‪Á‬ﻳﺪه ﻗﺴﻢ اﻟﺴﺠﻼت‬

‫‪‬‬ ‫• ﺗﻘﺪم ‪b‬دارة ا(ﺣﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ ¯‬ ‫ﺣﺎﺋﻞ اﳌﻮاﻃﻦ ­ﻤﺪ ﺑﻮﻳﺪي ﻣﻔﺮح‬ ‫اﻟ‪Á‬اك اﻟﺮﺷﻴﺪي ﺑﺸﺄن ﺣﺬف اﺳﻢ‬ ‫اﻟﻘﺒﻴﻠﺔ اﻟﺮﺷﻴﺪي رﻗﻢ اﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪ¨‬ ‫‪ ١٠١٢٤٤٩٨٧٠‬رﻗﻢ اﳊﻔﻴﻈﺔ ‪٥٥٧٧١‬‬ ‫وﺗﺎرﻳﺦ ‪١٣٩٩/٢/٢٧‬ﻫـ ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺣﺎﺋﻞ‬ ‫ﺑﻄﻠﺐ ﺗﻌﺪﻳﻞ اﺳﻤﻪ ﻣﻦ ­ﻤﺪ ﺑﻮﻳﺪي‬ ‫ﻣﻔﺮح اﻟ‪Á‬اك اﻟﺮﺷﻴﺪي إ¼ ­ﻤﺪ ﺑﻮﻳﺪي‬ ‫ﻣﻔﺮح اﻟ‪Á‬اك ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‬ ‫ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم ﲟﻌﺎرﺿﺘﻪ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫ا‪b‬ﻋﻼن‬ ‫• ﺗﻘﺪم ‪b‬دارة ا(ﺣﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ ¯ ﺣﺎﺋﻞ‬ ‫اﳌﻮاﻃﻦ ﺻﺎﻟﺢ ﻣﺮﺿﻲ ﻣﻄﻠﻖ اﻟﺴﻠﻤﺎ¨‬ ‫اﻟﺸﻤﺮي ﺑﺸﺄن ﺗﻌﺪﻳﻞ اﺳﻢ ﻓﺨﺬه رﻗﻢ‬ ‫اﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪ¨ ‪ ١٠٧١٦٠٢٣١٠‬رﻗﻢ‬ ‫اﳊﻔﻴﻈﺔ ‪١٤٢٩/٧/٣ ¯ ١٦٠١٨٣‬ﻫـ‬ ‫ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺣﺎﺋﻞ ﺑﻄﻠﺐ ﺗﻌﺪﻳﻞ اﺳﻤﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ ﻣﺮﺿﻲ ﻣﻄﻠﻖ اﻟﺴﻠﻤﺎ¨ اﻟﺸﻤﺮي‬ ‫إ¼ ﺻﺎﻟﺢ ﻣﺮﺿﻲ ﻣﻄﻠﻖ اﻟﺴﻨﺠﺎري‬ ‫اﻟﺸﻤﺮي ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم‬ ‫ﲟﻌﺎرﺿﺘﻪ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ا‪b‬ﻋﻼن‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ أﺣﻤﺪ ﻻ¯ ﻣﻘﺒﻞ اﻟﺮﺷﻴﺪي ﻋﻦ‬ ‫ﻓﻘﺪان رﺧﺼﺔ ­ﻞ )زﻳﻨﺔ ﺳﻴﺎرات( رﻗﻢ‬ ‫‪١٤٣٠/٨/٦ ¯ ٣٧٨٠٨‬ﻫـ ﺻﺎدرة ﻣﻦ‬ ‫أﻣﺎﻧﺔ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺣﺎﺋﻞ ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﻌ© ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬

‫اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺎت اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﻤﻜﺎﻓﺤ ــﺔ ﻇﺎﻫﺮة اﻟﻘﺮﺻﻨﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺴ ــﻮاﺣﻞ اﻟﺼﻮﻣﺎﻟﻴﺔ واﻟﻘﻀﺎﻳﺎ ا(ﻣﻨﻴ ــﺔ واﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‬ ‫واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺨﻠﻔﻬ ــﺎ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻈﺎﻫ ــﺮة‬ ‫وﺗﺄﺛﻴﺮاﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺣﺮﻛﺔ اﻟﻨﻘﻞ واﻟﺴﻔﺮ واﻟﺘﺠﺎرة اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ اﺳ ــﺘﻤﻊ إﻟ ــﻰ ﺗﻘﺎرﻳ ــﺮ ﻣﻔﺼﻠ ــﺔ ﻟﻨﺘﺎﺋ ــﺞ اﺟﺘﻤﺎﻋﺎت‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺎت اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺨﻤﺲ اﻟﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﻟﻠﻤﺠﻤﻮﻋﺔ واﻟﺨﻄﻮات‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ اﺗﺨﺬﺗﻬ ــﺎ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ــﺎت واﻟﺠﻬ ــﻮد اﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﺔ‬ ‫واﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴ ــﺔ واﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻗﺎﻣﺖ ﺑﻬﺎ ﻓ ــﻲ ﻣﺠﺎل ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ‬ ‫اﻟﻘﺮﺻﻨ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺴ ــﻮاﺣﻞ اﻟﺼﻮﻣﺎﻟﻴ ــﺔ ﺑﺎ‪b‬ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ‬ ‫اﻟﻨﺠﺎﺣﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻘﻘﺖ ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﺨﺼﻮص‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪ اﺗﻔ ــﻖ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌ ــﻮن ﻓ ــﻲ اﻟﺒﻴ ــﺎن اﻟﺨﺘﺎﻣ ــﻲ اﻟ ــﺬي‬ ‫أﺻﺪرﺗ ــﻪ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻧﻬﺎﻳ ــﺔ اﻻﺟﺘﻤ ــﺎع ﻋﻠﻰ اﺳ ــﺘﻤﺮار‬ ‫اﻟﺴ ــﺨﻂ اﻟﻌﺎﻟﻤ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻮاﺻ ــﻞ ﻣﻌﺎﻧ ــﺎة اﻟﺒﺤ ــﺎرة اﻟﺬﻳ ــﻦ‬ ‫ﻻزال ﻳﺤﺘﺠﺰﻫ ــﻢ اﻟﻘﺮاﺻﻨ ــﺔ ﻛﺮﻫﺎﺋ ــﻦ رﻏ ــﻢ اﻻﻧﺨﻔ ــﺎض‬ ‫اﻟﻤﻠﺤ ــﻮظ ﻟﻨﺠﺎح ﻋﻤﻠﻴ ــﺎت اﻟﻘﺮﺻﻨﺔ وﻟﻌ ــﺪد اﻟﺮﻫﺎﺋﻦ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﺗ ــﻢ اﺣﺘﺠﺎزﻫﻢ ﻣﻨﺬ اﻻﺟﺘﻤﺎع اﻟﺘﺎﺳ ــﻊ ﻟﻠﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﻓﻲ ﺷ ــﻬﺮ‬ ‫ﻳﻮﻟﻴﻮ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪.‬‬

‫‪‬‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ﻓﺎدﻳﻪ ﻣﻀﺤﻲ ﺛﻨﻴﺎن اﻟﺮوﻳﻠﻲ ﻋﻦ‬ ‫ﻓﻘﺪان ﺑﻄﺎﻗﺔ ﺟﺎﻣﻌﻴﺔ رﻗﻢ ‪٣١١٢٠٠٤٣١‬‬ ‫ﺻﺎدرة ﻣﻦ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﳉﻮف ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ‬ ‫ﻳﻌ© ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬

‫‪‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﺳﺎري إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﺒﻠﻮي ﻋﻦ ﻓﻘﺪان‬ ‫ﺷﻬﺎدة ﺣﺴﻦ اﻟﺴ´ة واﻟﺴﻠﻮك اﳋﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑﻜﻠﻴﺔ اﻻﺗﺼﺎﻻت وا‪b‬ﻟﻜ‪²‬وﻧﻴﺎت ﻛﻤﺎ ﻳﻌﻠﻦ‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان اﻟﺴﺠﻞ ا(ﻛﺎدﳝﻲ اﻟﺼﺎدر ﻣﻦ‬ ‫ﻛﻠﻴﺔ اﻻﺗﺼﺎﻻت واﻻﻟﻜ‪²‬وﻧﻴﺎت ﻳﺮﺟﻰ‬ ‫ﳑﻦ ﻳﻌ© ﻋﻠﻴﻬﻤﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﻤﺎ ﳌﺼﺪرﻫﻤﺎ أو‬ ‫اﻻﺗﺼﺎل ﻋﻠﻰ ج‪٠٥٥٥٠٢٠٥٥٢‬‬

‫‪‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ­ﻤﺪ إﻗﺒﺎل ﻣﻠﻴﻞ ﻫﻨﺪي اﳉﻨﺴﻴﺔ‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان إﻗﺎﻣﺔ رﻗﻢ ‪٢٣٠٣٦٢٥٥٧٤‬‬ ‫ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺗﺒﻮك ﻳﺮﺟﻰ ﳑﻦ ﻳﻌ© ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬

‫‪‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﺳﻌﻴﺪ ﻓﺎﺿﻞ ﺳﻌﺪ اﻟﻌﻤﺮي ﻋﻦ‬ ‫ﻓﻘﺪان ﺑﻄﺎﻗﺔ أﺣﻮال رﻗﻢ ‪١٠٣٩٢٩٥٤٤٧‬‬ ‫وﺗﺎرﻳﺦ ‪١٤١٢/٢/٣‬ﻫـ ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺑﻠﻘﺮن‬ ‫ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ© ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﺣﺴﲔ ﻋﺒﺪاﻟﻘﻮي ﺳﻌﺪ ﺣﺴﲔ ﻋﻦ‬ ‫ﻓﻘﺪان إﻗﺎﻣﺔ ﻧﻈﺎﻣﻴﺔ ﺻﺎدرة ﻣﻦ ﳒﺮان‬ ‫ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺠﺪﻫﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ أو أﻗﺮب‬ ‫إدارة ﺟﻮازات‬

‫‪‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﺳﻌﻴﺪ ﻣﺮﻳﺸﻴﺪ ﻣﺴﻠﻢ اﻟﺮﻓﺎﻋﻲ ﻋﻦ‬ ‫ﻓﻘﺪان رﺧﺼﺔ ورﺷﺔ ﺣﺪادة رﻗﻢ ‪٨٥٤٢‬‬ ‫ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ© ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ¸ﻤﻮﻋﺔ ﻓﻴﺼﻞ ﻣﻨﺼﻮر ﺣﺠﻲ‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺗﺼﺮﻳﺢ دﺧﻮل ﻣﻴﻨﺎء ﻳﻨﺒﻊ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎري ﻟﺴﻴﺎرة ﻣﻴﺘﺴﻮﺑﻴﺸﻲ ﻣﻮدﻳﻞ‬ ‫‪٢٠٠٩‬م رﻗﻢ اﻟﻠﻮﺣﺔ أ ص س ‪ ٣٢٠٣‬ﻓﻌﻠﻰ‬ ‫ﻣﻦ ﻳﻌ© ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬

‫• ﺗﻌﻠﻦ ¸ﻤﻮﻋﺔ ﻓﻴﺼﻞ ﺣﺠﻲ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان‬ ‫ﺗﺼﺮﻳﺢ دﺧﻮل ﻣﻴﻨﺎء ﻳﻨﺒﻊ اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ‬ ‫رﻣﻖ ‪ ٢٢١٣‬ﻟﺴﻴﺎة ﻣﻴﺘﺴﻮﺑﻴﺸﻲ ﻣﻮدﻳﻞ‬ ‫‪٢٠٠٩‬م رﻗﻢ اﻟﻠﻮﺣﺔ أ ص س ‪ ٣٢٣٠‬ﻓﻌﻠﻰ‬ ‫ﻣﻦ ﻳﻌ© ﻋﻠﻴﻪ ﻳﺴﻠﻤﻪ ﳌﺼﺪره‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻋﻠﻲ ﺧﻔ´ ­ﻤﺪ آل ﻣﺴﻌﺪ اﻟﻘﺮ¨‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان رﺧﺼﺔ ­ﻞ ﻣﺴﺘﻮدع ﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫‪١٤٢٧/٥/٧‬ﻫـ ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﺑﻠﺪﻳﺔ ﻳﻨﺒﻊ ﻓﻌﻠﻰ‬ ‫ﻣﻦ ﻳﻌ© ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻓﺎروق ا‪ ,‬ﻓ´وز ﺧﺎن ﻋﻦ ﻓﻘﺪان‬ ‫إﻗﺎﻣﺔ رﻗﻢ ‪ ٢٢٥٧٤٩٢٠٤٧‬ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ©‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ أو اﻻﺗﺼﺎل ﻋﻠﻰ‬ ‫ج‪٠٥٦٤٩٩٥٦٠٩‬‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻃﻼل ﺣﻤﻴﺪ ﻫﻨﺪي اﻟﺮﻓﺎﻋﻲ‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺳﺠﻞ ﲡﺎري رﻗﻢ‬ ‫‪ ٤٧٠٠٠٠٦١٠٧/٠٠١‬ﻛﻤﺎ ﻳﻌﻠﻦ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان‬ ‫ﺳﺠﻞ ﲡﺎري رﻗﻢ ‪ ٤٧٠٠٠٠٦٥٩١‬ﻓﻌﻠﻰ‬ ‫ﻣﻦ ﻳﻌ© ﻋﻠﻴﻬﻤﺎ ﻳﺴﻠﻤﻬﻤﺎ ﳌﺼﺪرﻫﻤﺎ‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻋﺒﺪا‪ ,‬ﻣﻌﻼ اﻟﺮﻓﺎﻋﻲ ﻋﻦ ﻓﻘﺪان‬ ‫إﻗﺎﻣﺔ ﻣﻜﻔﻮﻟﻪ ﺑﺎﺑﻜﺮ ﻋﻠﻲ ﺑﺎﺑﻜﺮ ﻋﻠﻲ رﻗﻢ‬ ‫‪ ٢١٩٧٤٦٦٦٩٧‬ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ© ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻬﺎ ﳌﺼﺪرﻫﺎ‬

‫‪‬‬ ‫• ﺗﻘﺪم ‪b‬دارة اﻻﺣﻮال اﳌﺪﻧﻴﺔ ¯ ­ﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﺷﺮورة اﳌﻮاﻃﻦ ﻳﺤﻲ ﺣﺴﲔ ﻳﺤﻴﻰ ﺧ‪Á‬ا¨‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺴﺠﻞ اﳌﺪ¨ ‪ ١٠٨٦٤١٠٣٨٦‬رﻗﻢ‬ ‫اﳊﻔﻴﻈﺔ ‪١٤٣٠/٨/٢٦ ¯ ٨٢٩٧٧‬ﻫـ‬ ‫ﻣﺼﺪرﻫﺎ اﺑﻲ ﻋﺮﻳﺶ ﺑﻄﻠﺐ ﺗﻐﻴ´ اﺳﻤﻪ‬ ‫ا(ول ﻣﻦ ﻳﺤﻲ ﺣﺴﲔ ﻳﺤﻴﻰ ﺧ‪Á‬ا¨ إ¼‬ ‫ﻳﺤﻴﻰ ﺣﺴﲔ ﻳﺤﻴﻰ ﺧ‪Á‬ا¨ وذﻟﻚ ¯ ﻣﻠﻔﻪ‬ ‫وﺳﺠﻠﻪ اﳌﺪ¨ ﻓﻤﻦ ﻟﻪ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‬ ‫ﻓﻠﻴﺘﻘﺪم ﲟﻌﺎرﺿﺘﻪ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫ا‪b‬ﻋﻼن‬ ‫• ﻳﻌﻠﻦ ﻣﺒﺨﻮت ﺳﻌﻴﺪ ﻋﺒﺪا‪ ,‬اﻟﺼﻴﻌﺮي‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺳﺠﻞ ﲡﺎري رﻗﻢ اﻟﺴﺠﻞ ‪٦٩٨‬‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ اﺻﺪاره ‪١٤٢٢/٦/٢٣‬ﻫـ ﻣﺼﺪره‬ ‫ﻓﺮع وزارة اﻟﺘﺠﺎرة ﺑﻨﺠﺮان ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ©‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ ﻳﺴﻠﻤﻪ ﻟﻠﺠﻬﺎت اﺨﻤﻟﺘﺼﺔ‬ ‫• ﺗﻌﻠﻦ ﻫﺎرﺗﻲ ﻣﻴﺴﻠﻢ إﻧﺪوﻧﻴﺴﻴﺔ اﳉﻨﺴﻴﺔ‬ ‫ﻋﻦ ﻓﻘﺪان ﺟﻮاز ﺳﻔﺮﻫﺎ رﻗﻢ ‪AP٧٣٣٠١٩‬‬ ‫وﺗﺎرﻳﺦ ‪٢٠١١/٣/٢٥‬م ﻓﻌﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌ© ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﻳﺴﻠﻤﻪ ﻟﻠﺠﻬﺎت اﺨﻤﻟﺘﺼﺔ‬

‫‪%& %'& #& ()) *+%)          !"#$‬‬

‫‪C  Re. d W4$f‬‬

‫‪C  1G6$  cV0‬‬

‫"‪g6 Re $f %‬‬

‫‪.   Ld.‬‬

‫ ‬

‫ ‪ I‬‬

‫ ‪ A‬‬

‫‪¦—M5*ÆG*§4K^G**^J¨DyM§ÈÄ2‬‬ ‫‪¦Žq€~G*¢y¯'£H$c‹G(*K‬‬

‫‪+"%& !< p +' *% ^9Z .."$T6 :9' jH. +%H& *M‬‬ ‫ﺗﺮﻛﻲ أﺑﻮﻋﻴﺸ ــﺔ ‪ -‬أﻧ ــﻮر اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫ ﺟﺪة‬‫ﻛﺸ ــﻔﺖ ﻣﺼﺎدر ﺧﺎﺻﺔ ﻟ ـ ـ "اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ"‬ ‫رﻓﺾ ﻣ ــﺪرب اﻻﺗﺤﺎد دﻳﻤﺘ ــﺮي اﻟﺘﻌﺎﻗﺪ‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟﻤﺤﺘ ــﺮف اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ ﻛﻴ ــﺰا "رأس‬ ‫ﺣﺮﺑ ــﺔ" ﻫ ــﺪاف اﻟ ــﺪوري اﻟﺒﺮازﻳﻠ ــﻲ‬ ‫‪ B‬وﻧﺠ ــﺢ ﺑﺎﻟﺼﻌﻮد ﻣ ــﻊ ﻧﺎدﻳﻪ ﻧﺎﺗﻜﻮ‬ ‫ﻟﻠ ــﺪوري ‪ A‬ﺑﻌ ــﺪ أن ﺳ ــﺠﻞ ‪ ٢١‬ﻫﺪﻓـ ـ ًﺎ‬ ‫واﺧﺘ ــﺎره اﻻﺗﺤﺎدﻳ ــﻮن ﻟﻴﻜ ــﻮن ﺑﺪﻳ ـ ًـﻼ‬ ‫ﻟﻠﺠﺰاﺋ ــﺮي اﻟﻤﺼﺎب ﻋﺒ ــﺪ اﻟﻤﺎﻟﻚ زﻳﺎﻳﻪ‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ إدارة ﻧ ــﺎدي اﻻﺗﺤﺎد ﻗﺪ ﻋﺮﺿﺖ‬ ‫اﻟﻼﻋ ــﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻤ ــﺪرب ﺑﻌ ــﺪ أن اﻗﺘﻨﻌﺖ‬ ‫ﺑﻘﺪراﺗ ــﻪ اﻟﺘﻬﺪﻳﻔﻴ ــﺔ واﻧﺘﻈ ــﺮت اﻟﻀﻮء‬ ‫ا(ﺧﻀ ــﺮ ﻣ ــﻦ دﻳﻤﺘ ــﺮي ﻻﺳ ــﺘﻜﻤﺎل‬ ‫إﺟ ــﺮاءات اﻟﺘﻌﺎﻗ ــﺪ ﻣﻌﻪ ﻓ ــﻲ وﻗﺖ ﻣﺒﻜﺮ‬ ‫وﻳﺼﺒ ــﺢ ﻻﻋﺒـ ـ ًﺎ اﺗﺤﺎدﻳـ ـ ًﺎ ﻓ ــﻲ ﻓﺘ ــﺮة‬ ‫اﻻﻧﺘﻘ ــﺎﻻت اﻟﺸ ــﺘﻮﻳﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﻄﻠﻊ ﺷ ــﻬﺮ‬ ‫ﻳﻨﺎﻳ ــﺮ‪ ،‬وﻳﻤﺘﻠ ــﻚ اﻟﻼﻋ ــﺐ ﻋ ــﺪة ﻣﻤﻴﺰات‬ ‫ﻛﻮﻧﻪ ﻫﺪاﻓﺎ وﻣﻬﺎرﻳﺎ وأﺳ ــﻠﻮﺑﻪ ﻳﺘﻮاﻓﻖ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﻲ اﻻﺗﺤﺎدﻳﺔ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻻﻋﺐ ﺑ ــﺄداء ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻋ ــﻦ ﻧﺎﻳﻒ ﻫﺰازي‬ ‫ﻟﻴﻜﻮﻧ ــﺎ ﻣﻜﻤﻠﻴﻦ ﻟﺒﻌﻀﻤﻬﺎ إﻻ أن ﻛﻞ ذﻟﻚ‬ ‫اﺻﻄ ــﺪم ﺑﺮﻓ ــﺾ دﻳﻤﺘﺮي‪ ،‬ﺣﻴﺚ أﺷ ــﺎر‬ ‫إﻟ ــﻰ أن اﻟﻼﻋ ــﺐ ﻻ ﻳﻔﻴﺪه وﻻ ﻳﺘﻨﺎﺳ ــﺐ‬ ‫ﻣﻊ ﺧﻄﺘﻪ وﻗ ــﺪرت ا‪b‬دارة وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮه‬ ‫ﻛﻮﻧ ــﻪ اﻟﻤﺨﺘ ــﺺ وﺑ ــﺪأت ﺧﻄﻮاﺗﻬﺎ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺨﻴﺎرات اﻟﺒﺪﻳﻠﺔ‪.‬‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺻﻌﻴ ــﺪ آﺧ ــﺮ أﻟﻐ ــﻲ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‬

‫ﻛﻴﺰا ﺗﻨﻘﻞ ﺑﻴﻦ ﻋﺪد ﻣﻦ ا‪+‬ﻧﺪﻳﺔ اﻟﺒﺮازﻳﻠﻴﺔ‬

‫*&‪gE4c€}G*‰H™2cˆhM¦—J&²*¦d¶K‬‬ ‫‪j*4cH(²*y”€|ˆH±‬‬ ‫ﻳﺎﺳﺮ اﻟﻨﻬﺪي ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﺗﻌﺎدل ﻓﺮﻳ ــﻖ ا(ﻫﻠﻲ ا(وﻟﻤﺒﻲ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم‬ ‫ﻣ ــﻊ ﻣﺴ ــﺘﻀﻴﻔﻪ اﻟﺸ ــﺎرﻗﺔ ا‪b‬ﻣﺎراﺗ ــﻲ إﻳﺠﺎﺑﻴًﺎ‬ ‫ﺑﻬ ــﺪف ﻟﻤﺜﻠ ــﻪ ﻓ ــﻲ اﻟﻠﻘﺎء اﻟ ــﻮدي اﻟ ــﺬي ﺟﺮى‬ ‫ﺑﻴﻨﻬﻤ ــﺎ ﻋﺼ ــﺮ أﻣ ــﺲ )ا(ﺣ ــﺪ( ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻠﻌ ــﺐ‬ ‫ﻧﺎدي اﻟﺸ ــﺎرﻗﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻲ‪ ،‬واﻟﺬي ﻳﺄﺗﻲ ﺿﻤﻦ‬ ‫ﻣﻌﺴﻜﺮ أوﻟﻤﺒﻲ ا(ﻫﻠﻲ اﻟﺬي ﻳﺠﺮﻳﻪ ﺣﺎﻟﻴًﺎ ﻓﻲ‬ ‫ا‪b‬ﻣ ــﺎرات ﻧﺘﻴﺠ ــﺔ ﻟﺘﻮﻗ ــﻒ دوري ﻛﺄس ا(ﻣﻴﺮ‬ ‫ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻓﻬﺪ ا(وﻟﻤﺒﻲ ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ؛‬ ‫ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻟﻘ ــﺎء ا(ﺧﻀ ــﺮ ا(وﻟﻤﺒ ــﻲ أﻣ ــﺎم‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻀﻴﻔﻪ ﻋﻤ ــﺎن ا(رﺑﻌ ــﺎء اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ ﺿﻤ ــﻦ‬ ‫اﻟﺘﺼﻔﻴﺎت ا‚ﺳ ــﻴﻮﻳﺔ اﻟﻤﺆﻫﻠﺔ إﻟ ــﻰ أوﻟﻤﺒﻴﺎد‬ ‫ﻟﻨ ــﺪن ‪ ٢٠١٢‬م‪ .‬وﻛﺎن ا(ﻫﻠ ــﻲ ﻫ ــﻮ اﻟﺒ ــﺎدئ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺴ ــﺠﻴﻞ ﻓﻲ اﻟﻠﻘﺎء ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻼﻋﺐ أﻛﺮم‬ ‫ﻫﻮﺳﺎوي‪ ،‬ﻗﺒﻞ أن ﻳﺪرك ﻻﻋﺒﻮ اﻟﺸﺎرﻗﺔ ﻫﺪف‬ ‫اﻟﺘﻌﺎدل‪.‬‬ ‫وﺑﻌ ــﺪ ﻧﻬﺎﻳ ــﺔ اﻟﻠﻘﺎء ﻗ ــﺪم ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺴ ــﻴﺮي‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ ﺑﻌﺜ ــﺔ ﻓﺮﻳ ــﻖ ا(ﻫﻠ ــﻲ ا(وﻟﻤﺒ ــﻲ درع‬

‫اﻟﻨ ــﺎدي ﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ﻧ ــﺎدي اﻟﺸ ــﺎرﻗﺔ ا‪b‬ﻣﺎراﺗ ــﻲ‬ ‫ﻳﺤﻴ ــﻰ ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ اﻟﺬي ﺗﺎﺑﻊ اﻟﻠﻘﺎء واﻟﺬي ﻗﺎم‬ ‫ﻫ ــﻮ ا‚ﺧﺮ ﺑﺘﺴ ــﻠﻴﻢ درع ﻣﻤﺎﺛﻠﺔ ﻟﺒﻌﺜﺔ ا(ﻫﻠﻲ‪،‬‬ ‫ﻳﺬﻛﺮ أن ﻓﺮﻳﻖ اﻟﺸ ــﺎرﻗﺔ ا‪b‬ﻣﺎراﺗﻲ ﺧﺎض ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻠﻘﺎء اﻟﻮدي ﺑﺎﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﺮدﻳﻒ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ ا(ول‪.‬‬ ‫وأﻛﺪ ﻋﺴ ــﻴﺮي رﺋﻴﺲ ﺑﻌﺜ ــﺔ ﻓﺮﻳﻖ ا(ﻫﻠﻲ‬ ‫ا(وﻟﻤﺒﻲ أن اﻟﻤﻌﺴﻜﺮ ﻳﺴﻴﺮ وﻓﻖ ﻣﺎ ﺧﻄﻂ ﻟﻪ‬ ‫ﻣﺴﺒﻘﺎ ﻣﺸﻴﺪا ﺑﺘﻌﺎون اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻓﻲ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻛﻞ‬ ‫ﻣﺎ ﻳﻄﻠ ــﺐ ﻣﻨﻬﻢ‪ .‬وﻗﺎل‪» :‬إن اﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت ﺗﺠﺮى‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻓﺘﺮﺗﻴ ــﻦ ﺻﺒﺎﺣﻴ ــﺔ وﻣﺴ ــﺎﺋﻴﺔ وﺟﻤﻴ ــﻊ‬ ‫اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ ﻳﺒﺬﻟﻮن ﻗﺼ ــﺎرى ﺟﻬﺪﻫ ــﻢ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫أﻫ ــﺪاف اﻟﻤﻌﺴ ــﻜﺮ«‪ .‬ﻳﺬﻛ ــﺮ أن ﺑﻌﺜ ــﺔ ﻓﺮﻳ ــﻖ‬ ‫ا(ﻫﻠﻲ ا(وﻟﻤﺒﻲ ﺳ ــﺘﺼﻞ إﻟ ــﻰ ﺟﺪة اﻟﺨﻤﻴﺲ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻞ‪ ،‬ﻗﺒﻞ اﻻﺳﺘﻌﺪاد (ول ﻟﻘﺎء ﻟﻪ ﻓﻲ دوري‬ ‫ﻛﺄس ا(ﻣﻴﺮ ﻓﻴﺼ ــﻞ ﺑﻦ ﻓﻬﺪ ﺑﻌﺪ ﻓﺘﺮة اﻟﺘﻮﻗﻒ‬ ‫أﻣ ــﺎم ﻧﻈﻴ ــﺮه اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺜﻼﺛﺎء ﻣ ــﺎ ﺑﻌﺪ اﻟﻘﺎدم‪.‬‬ ‫ﻳﺸ ــﺎر إﻟﻰ أن ﻓﺮﻳﻖ ا(ﻫﻠ ــﻲ ا(وﻟﻤﺒﻲ ﻳﺘﺼﺪر‬ ‫ﻻﺋﺤ ــﺔ ﺗﺮﺗﻴﺐ ﻓﺮق ﻛﺄس ا(ﻣﻴﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻓﻬﺪ‬ ‫ﺑﺮﺻﻴﺪ ‪ ٢٥‬ﻧﻘﻄﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺼﺤﻔ ــﻲ اﻟﻤﺰﻣ ــﻊ إﻗﺎﻣﺘﻪ ﻣﺴ ــﺎء اﻟﻴﻮم‬ ‫ﻟﻠﻤﺪرب دﻳﻤﺘ ــﺮي ﻟﻠﺤﺪﻳﺚ ﻋﻦ ﻟﻘﺎء اﻟﻐﺪ‬ ‫أﻣﺎم اﻟﻔﺘﺢ ﺣﺴﺐ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت ﻫﻴﺌﺔ دوري‬ ‫اﻟﻤﺤﺘﺮﻓﻴ ــﻦ‪ ،‬وﻓ ــﻲ ﻫﺬا اﻟﺼ ــﺪد أوﺿﺢ‬ ‫ﺳ ــﻌﺪ ﻣﺸ ــﻴﺦ ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻻﻋﻼﻣﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﻴﺎﺑ ــﺔ ﺑﺄن اﻟﻤﺪرب ﻟﻴ ــﺲ ﻟﺪﻳﻪ ﺟﺪﻳﺪ‬ ‫ﻟﻴﺘﺤﺪث ﻟﻮﺳ ــﺎﺋﻞ اﻻﻋﻼم‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮ ًا إﻟﻰ‬ ‫أن اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮات ﻗﺒ ــﻞ اﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت ﻟﻴﺴ ــﺖ‬ ‫ﻣﻠﺰﻣ ــﺔ وﻋ ــﺪم إﻗﺎﻣﺘﻬ ــﺎ ﺷ ــﺄن ﻳﺘﻌﻠ ــﻖ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨ ــﺎدي ﻋﻠ ــﻰ ﻋﻜ ــﺲ اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮات ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت اﻟﻤﻠﺰﻣﺔ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﺷ ــﺄن ﻣﺘﺼ ــﻞ ﻳﺴ ــﺘﺄﻧﻒ‬ ‫ﻻﻋﺒ ــﻮ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻻﺗﺤ ــﺎدي ﺗﺪرﻳﺒﺎﺗﻬ ــﻢ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎء اﻟﻴﻮم اﺳ ــﺘﻌﺪاد ًا ﻟﻤﻼﻗ ــﺎة اﻟﻔﺘﺢ‬ ‫ﻏ ــﺪ ًا ﺿﻤ ــﻦ اﻟﺠﻮﻟ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻣ ــﻦ دوري‬ ‫زﻳ ــﻦ ﻟﻠﻤﺤﺘﺮﻓﻴ ــﻦ واﻟﺘﻲ أﺟﻠﺖ ﺑﺴ ــﺒﺐ‬ ‫ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ اﻻﺗﺤ ــﺎد ﺿﻤ ــﻦ دوري أﺑﻄﺎل‬ ‫آﺳ ــﻴﺎ‪ ،‬وﺳ ــﻴﻠﻌﺐ ﺻﺎﻟ ــﺢ اﻟﺼﻘ ــﺮي ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺮﻛ ــﺰ اﻟﻈﻬﻴ ــﺮ ا(ﻳﺴ ــﺮ ﺑﺪﻳ ًﻠـ ـ ًﺎ ﻟﻤﺸ ــﻌﻞ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻴﺪ اﻟﻤﻮﻗﻮف‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺳﻴﺸﻬﺪ اﻟﻠﻘﺎء‬ ‫ﻋ ــﻮدة اﻟﺜﻨﺎﺋ ــﻲ اﻟﺪوﻟ ــﻲ ﻗﺎﺋ ــﺪ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻧﻮر وﻗﻠﺐ اﻟﺪﻓﺎع أﺳ ــﺎﻣﺔ اﻟﻤﻮﻟﺪ‬ ‫واﻟﻤﺤﺘ ــﺮف اﻟﺒﺮازﻳﻠ ــﻲ وﻳﻨ ــﺪل ﺑﻌ ــﺪ‬ ‫ﺗﻤﺎﺛﻠﻪ ﻟﻠﺸﻔﺎء‪.‬‬ ‫وﻋﻠ ــﻰ ﺻﻌﻴ ــﺪ آﺧ ــﺮ ﺻ ــﻮر ﻻﻋﺒﻮ‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد أﺳ ــﺎﻣﺔ اﻟﻤﻮﻟ ــﺪ وﻧﺎﻳﻒ ﻫﺰازي‬ ‫وﺑﺎوﻟ ــﻮ ﺟ ــﻮرج ووﻳﻨﺪل إﻋ ــﻼن ﻋﺼﺮ‬ ‫أﻣ ــﺲ ﺑﺎﻟﻨ ــﺎدي ﻟﻤﺼﻠﺤ ــﺔ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﺮاﻋﻴﺔ‪.‬‬

‫*‪§4*2(²*5c ³*΋MK¦€6£dG*¡+4^H˜¥‘M,^0£G‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪+8% > Gs7 > "$T6' !"B1 Q&7‬‬

‫أﺣﻤﺪ اﻟﺤﺮﺑﻲ ‪ -‬ﻣﻜﺔ‬ ‫ﻋﻠﻤﺖ ﻣﺼﺎدر » اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ »‬ ‫أن ا‪b‬دارة اﻟﻮﺣﺪاوﻳ ــﺔ ﺑﺼﺪد‬ ‫إﻟﻐ ــﺎء ﻋﻘﺪ اﻟﻤﺪرب اﻟﺒﻮﺳ ــﻨﻲ‬ ‫دراﺟﺎن‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﺗﻐﻴﻴﺮ اﻟﺠﻬﺎز‬ ‫ا‪b‬داري ﺑﺎﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ا(ول‬ ‫وﺗﺠﺮى اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت ا‚ن ﻣﻊ‬ ‫ﻣﺪرب ﻣﺼﺮي ﺑﻌﺪ أن وﺻﻠﺖ‬ ‫ﻣﻌﻪ إﻟﻰ ﻣﺮاﺣﻠﻬﺎ اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬ ــﺔ أﺧ ــﺮى ﻓ ــﺎز‬ ‫ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻟﻮﺣ ــﺪة ﻋﻠ ــﻰ ﻧﻈﻴﺮه‬ ‫ﻓﺮﻳ ــﻖ ﺣﻄﻴ ــﻦ ﺑﺜﻼﺛﻴ ــﺔ دون‬ ‫رد‪ ،‬ﺟ ــﺎءت ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﻛﻞ ﻣﻦ‬ ‫إﺳ ــﻼم ﺳ ــﺮاج ﻓ ــﻲ اﻟﺪﻗﻴﻘ ــﺔ‬ ‫»‪ ،«٨‬وﺳ ــﻠﻤﺎن ﻣﺆﺷ ــﺮ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺪﻗﻴﻘﺘﻴ ــﻦ »‪ «٣٦‬و»‪ «٥٢‬ﻣ ــﻦ‬ ‫زﻣﻦ اﻟﻤﺒ ــﺎراة‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺷ ــﻬﺪت‬ ‫ﺣﻀ ــﻮ ًرا ﺟﻤﺎﻫﻴﺮ ًﻳ ــﺎ ﻏﻔﻴـ ـ ًﺮا‬

‫ﺟﻬﺎز ﺗﺪرﻳﺐ ﻣﺼﺮي ﺳﻴﺨﻠﻒ دراﺟﺎن‬

‫‪,24c+g—¥G±g1c€6g /*£H¤‚€6£G*¦+yM2‬‬ ‫*‪$c.ËkG*žH*4N cdh<*¡-cdM4^-’—‹My€~G‬‬ ‫ﺣﻤﻮد اﻟﻌﺼﻴﻤﻲ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫اﻋﺘﻤ ــﺪت ا‪b‬دارة اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻜﺮة اﻟﻘ ــﺪم ﺑﻨﺎدي اﻟﻨﺼ ــﺮ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ا(ول ﻟ‹ﻳﺎم اﻟﻤﻘﺒﻠ ــﺔ‪ ،‬وﺣﺘﻰ ﻣﺒﺎراة اﻟﺪﻳﺮﺑﻲ أﻣﺎم اﻟﻬﻼل‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺠﻤﻊ اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ ﻣﺴ ــﺎء اﻟﺨﻤﻴﺲ اﻟﻤﻘﺒﻞ ﻋﻠﻰ إﺳ ــﺘﺎد ا(ﻣﻴﺮ‬ ‫ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻓﻬﺪ‪ ،‬واﺷﺘﻤﻞ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻋﻠﻰ ﺗﺪرﻳﺒﺎت ﻣﺴﺎﺋﻴﺔ ﻣﻔﺘﻮﺣﺔ‬ ‫ﻳﻮﻣ ــﻲ )ا(ﺣﺪ واﻻﺛﻨﻴ ــﻦ(‪ ،‬وﻣﻐﻠﻘﺔ ﻳﻮﻣﻲ )اﻟﺜﻼﺛ ــﺎء وا(رﺑﻌﺎء(‪،‬‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أن ﻳﻌﻘ ــﺪ اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ اﻟﺼﺤﻔ ــﻲ ﻟﻠﻤﺒ ــﺎراة ﺑﺎﻟﻤﺮﻛ ــﺰ ا‪b‬ﻋﻼﻣﻲ‬ ‫اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ ﻣﻦ ﻣﺴﺎء ا(رﺑﻌﺎء‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻦ ﺟﻬ ــﺔ أﺧﺮى أﻛ ــﺪت إدارة ﻧ ــﺎدي اﻟﻨﺼﺮ أﻧﻬ ــﺎ ﻟﻢ ﺗﻄﻠﺐ‬ ‫ﺣﻜﺎﻣًﺎ أﺟﺎﻧﺐ ﻟﻠﻤﺒﺎراة‪ ،‬رﻏﻢ أن اﻟﻤﺒﺎراة ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻋﻠﻰ أرض اﻟﻨﺼﺮ‬ ‫وﻳﺤﻖ ﻟﻪ ذﻟﻚ‪ ،‬وﻓﻖ ﻻﺋﺤﺔ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴﻌﻮدي ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم‪.‬‬

‫وﻛﺎن اﻟﻨﺼ ــﺮ ﻗ ــﺪ ﻓ ــﺎز‬ ‫ﺑﺼﻌﻮﺑ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻧﺠ ــﺮان‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺒ ــﺎراة اﻟﺘ ــﻲ ﺟﻤﻌ ــﺖ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻘﻴ ــﻦ أﻣ ــﺲ ا(ول‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻳ ــﺎض ﺿﻤ ــﻦ اﻟﺠﻮﻟ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﺎﺳ ــﻌﺔ وﺳ ــﻮف ﻳﺮﻛ ــﺰ‬ ‫ﻛﻮﺳﺘﺎس اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻔﻨﻲ ﻟﻠﻨﺼﺮ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻋ ــﻼج ا(ﺧﻄ ــﺎء اﻟﺘﻲ‬ ‫وﻗ ــﻊ ﻓﻴﻬ ــﺎ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ أﻣ ــﺎم‬ ‫ﻧﺠﺮان‬

‫‪    ‬‬ ‫‪    ‬‬ ‫‪   ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪     ‬‬

‫ﻣﻦ ﻗﺒﻞ أﻧﺼﺎر ﻓﺮﻳﻖ ﺣﻄﻴﻦ‪،‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻠﻘ ــﺎء اﻟﺬي ﺟﻤﻌﻬﻤﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻠﻌ ــﺐ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻓﻴﺼ ــﻞ‬ ‫ﻓﻲ ﺟ ــﺎزان‪ ،‬ﺿﻤﻦ اﻟﺘﺼﻔﻴﺎت‬ ‫اﻟﻤﺆﻫﻠﺔ ﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﻛﺄس وﻟﻲ‬ ‫اﻟﻌﻬﺪ‪.‬‬ ‫واﻟﺠﺪﻳ ــﺮ ﺑﺎﻟﺬﻛ ــﺮ أن‬ ‫اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻟﻮﺣﺪاوي ﺳ ــﻴﻘﺎﺑﻞ‬ ‫ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻟﺸ ــﻌﻠﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ‬ ‫اﻟﺨﺮج ﺿﻤﻦ اﻟﺠﻮﻟﺔ ا(ﺧﻴﺮة‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺘﺼﻔﻴ ــﺎت‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺗﺆﻫﻞ‬ ‫اﻟﻔﺎﺋﺰ ﻟﺪﺧ ــﻮل دور اﻟـ ‪ ١٦‬ﻣﻊ‬ ‫ﻓ ــﺮق دوري زﻳ ــﻦ ﻟﻠﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻦ‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺟﺎزن اﺣﺘﻔﻠﺖ‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﻋﻠ ــﻰ ﻛﻮرﻧﻴ ــﺶ‬ ‫ﺟ ــﺎزان ﻋﻘﺐ اﻟﻤﺒ ــﺎراة وﻗﺒﻞ‬ ‫ﺗﻮﺟ ــﻪ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻟﻠﻤﻄ ــﺎر ﻋﺎﺋﺪًا‬ ‫إﻟﻰ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪.‬‬

‫*‪gŽ<c€¨Hj%cDc”©j*΀¨qhG*˜ h€|M™Ë G‬‬

‫ﺗﻮﻣﺎس دول‬


‫‪˜ 9™7šJ ›;ÀÀ;(™"›2 <7œÃH37; 7‬‬ ‫‪>27 079$J "37˜= 9š¸0J';28K &'&3‬‬ ‫‪$J "£‬‬

‫=‪$J "£:‬‬

‫‪$J "2:‬‬

‫;';'‪˜= š¸0J‬‬

‫ ‪$J "; '; 2© ½7 *37 28K‬‬ ‫‪26H07· 99J 99š99"997/ 99© 9929999<997‬‬ ‫Ÿ‪ 99D99¯K) ?DH0$ ¡99ž99™997 F99‬‬ ‫‪˜99 99™99799š99J 99 99›999999 999/‬‬ ‫ ‪ '0$ Å 9999H99©K $J "; 99'99; 992998K 9‬‬ ‫‪˜ ™7 šJ Ç  < ¡ž™7 &037 1‬‬


‫=  ‪¥<;´2H‬‬


‫‪ž999$7‬‬ ‫‪9¬­­B‬‬


‫=  ‪¥<;´2H‬‬


‫‪ž999$7‬‬ ‫‪9¬­­A‬‬

‫ ‪¶ 999±999999H999 *=5· ˜999 999™9997 999 99299 9999<997 œ/È99999999H99997 999999999›  9999D99999999«9999/ G/99999999H99997 999999999 ¨9992999‬‬

‫ﻋﺎدل اﻟﺘﺮﻛﻲ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﻛﺸ ــﻔﺖ ﻣﺼ ــﺎدر ﻗﺮﻳﺒ ــﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺒﻴ ــﺖ اﻟﻬﻼﻟ ــﻲ ان ﻟﻐ ــﺔ اﻟﻤﻜﺎﻓ ــﺂت‬ ‫وﻣﻀﺎﻋﻔﺘﻬ ــﺎ ارﺗﻔﻌ ــﺖ ﻓ ــﻲ اﻟﺠﺎﻧﺐ‬ ‫اﻟﻬﻼﻟﻲ وذﻟﻚ ﻗﺒ ــﻞ ﻟﻘﺎء اﻟﻨﺼﺮ ﻳﻮم‬ ‫اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ ﺿﻤ ــﻦ ﻣﻨﺎﻓﺴ ــﺎت دوري‬ ‫زﻳ ــﻦ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻟﻜ ــﺮة اﻟﻘ ــﺪم ﻓﻠﻘ ــﺪ‬ ‫وﻋﺪت اﻻدارة اﻟﻬﻼﻟﻴ ــﺔ ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ ﻣﻜﺎﻓﺂت‬ ‫ﻣﻀﺎﻋﻔ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺣ ــﺎل اﻟﻔ ــﻮز ﻋﻠ ــﻰ ﻏﺮﻳﻤﻬﻢ‬ ‫اﻟﺘﻘﻠﻴ ــﺪي اﻟﻨﺼ ــﺮ إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ وﻋ ــﺪ ﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫أﻋﻀ ــﺎء ﺷ ــﺮف اﻟﻨ ــﺎدي اﻟﺒﺎرزﻳﻦ ﺑﺘﻘﺪﻳ ــﻢ ﻣﻜﺎﻓﺂت‬

‫ﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﺣﻴﺚ ﺗﺸ ــﻬﺪ اﻟﺘﺪرﻳﺒ ــﺎت ا(ﺧﻴﺮة ﺣﻀﻮرا‬ ‫ﺷ ــﺮﻓﻴﺎ ﻛﺒﻴﺮا ﻣﻦ ﻗﺒﻞ أﻋﻀﺎء اﻟﺸﺮف وﺷﺨﺼﻴﺎت‬ ‫ﻫﻼﻟﻴﺔ ﺑﺎرزة‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬ ــﺔ ﺛﺎﻧﻴﺔ ﺗﻘﺮر ان ﻳﻐﻠ ــﻖ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻬﻼﻟﻲ‬ ‫ﺗﺪرﻳﺒﺎﺗ ــﻪ اﻋﺘﺒﺎرا ﻣﻦ اﻟﻴ ــﻮم اﻻﺛﻨﻴﻦ وﺣﺘﻰ ﻣﻮﻋﺪ‬ ‫اﻟﻤﺒ ــﺎراة ﺑﺄﻣ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻬ ــﺎز اﻟﻔﻨ ــﻲ وﻛﺬﻟ ــﻚ إدارة‬ ‫اﻟﻨﺎدي وﻳﻬﺪﻓﻮن ﻛﻤﺎ ﺗﺸ ــﻴﺮ اﻟﻤﺼﺎدر إﻟﻰ اﻟﺤﻔﺎظ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺴﺮﻳﺔ وﺧﺸ ــﻴﺔ ﻣﻦ ا(ﻋﻴﻦ اﻟﻨﺼﺮاوﻳﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻗ ــﺪ ﺗﺮﺻﺪ ﻣﺎ ﻳﺪور ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺪرﻳﺐ اﻻزرق إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫اﺑﻌ ــﺎد اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ ﻋ ــﻦ اﻟﺸ ــﺤﻦ اﻟﻨﻔﺴ ــﻲ اﻟ ــﺬي ﻗ ــﺪ‬ ‫ﻳﺘﻌﺮﺿ ــﻮن ﻟﻪ اﺛﻨﺎء ﻟﻘ ــﺎء اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت‬ ‫وﻻ ﺳﻴﻤﺎ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ اﻟﺼﻐﺎر‪.‬‬

‫‪,y€7cˆG*ž<2cˆ+(²c+ŸK2^ H‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﺳﺘﺸ ــﻬﺪ ﻣﺒ ــﺎراة اﻻﺗﺤ ــﺎد‬ ‫واﻟﻔﺘ ــﺢ اﻟﻤﺆﺟﻠﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻮﻟﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ واﻟﺘ ــﻲ ﺳ ــﺘﻘﺎم‬ ‫اﻟﺜﻼﺛ ــﺎء اﻟﻘ ــﺎدم ﻏﻴ ــﺎب ﻻﻋ ــﺐ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻛﻞ ﻓﺮﻳ ــﻖ؛ إذا ﺳ ــﻴﻐﻴﺐ‬ ‫ﻣﺸ ــﻌﻞ اﻟﺴ ــﻌﻴﺪ ﻣ ــﻦ اﻻﺗﺤ ــﺎد‬

‫واﻟﺴﻨﻐﺎﻟﻲ ﻛﻴﻤﻮ ﺳﻴﺴﻜﻮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻔﺘﺢ ﻋﻦ اﻟﻠﻘﺎء‪ ،‬وذﻟﻚ اﺳﺘﻨﺎدًا‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﻘﺎﺋﻤ ــﺔ اﻟﺮﺳ ــﻤﻴﺔ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﻳﺼﺪرﻫ ــﺎ ﻣﻮﻗ ــﻊ إﺣﺼﺎﺋﻴ ــﺎت‬ ‫اﻟ ــﺪوري اﻟﺴ ــﻌﻮدي‪ .‬وﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ ﻫﻨ ــﺎك ‪ ٥‬ﻻﻋﺒﻴﻦ ﺗﺤﺖ‬ ‫ﺗﻬﺪﻳ ــﺪ ا‪b‬ﻳﻘ ــﺎف ﻋ ــﻦ اﻟﺠﻮﻟ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﺷ ــﺮة ﻓ ــﻲ ﺣ ــﺎل ﺣﺼﻮﻟﻬﻢ‬

‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟ ــﻜﺎرت ا(ﺻﻔ ــﺮ اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫ﻓﻲ ﻟﻘﺎء اﻟﺜﻼﺛ ــﺎء‪ ،‬وﻋﻦ ﻗﺎﺋﻤﺔ‬ ‫اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ اﻟﻤﻬﺪدﻳ ــﻦ ﺑﺎ‪b‬ﻳﻘﺎف‬ ‫ﻓﻴﻮﺟ ــﺪ ﺑﻬ ــﺎ ﻛﻞ ﻣ ــﻦ راﺷ ــﺪ‬ ‫اﻟﺮﻫﻴ ــﺐ وﻋﺒﺪاﻟﻤﻠ ــﻚ زﻳﺎﻳ ــﻪ‬ ‫وﺳ ــﻌﻮد ﻛﺮﻳ ــﺮي )اﻻﺗﺤ ــﺎد(‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا‪ ,‬اﻟﺪوﺳ ــﺮي وﻣﺤﻤ ــﺪ‬ ‫ﺷﺮﻳﻔﻲ )اﻟﻔﺘﺢ(‪.‬‬

‫‪ A‬‬

‫ ‪q‬‬

‫‪          !"#$‬‬


‫)‪%& %'& #& ()) *+%‬‬





‫اﻟﻬﺪﻓ ــﺎن اﻟﻠ ــﺬان أﺣﺮزﻫﻤ ــﺎ‬ ‫ﻛﻤﺎﺗﺸ ــﻮ ﻓ ــﻲ ﺷ ــﺒﺎك ﻫﺠ ــﺮ ﺑ ــﺪون‬ ‫ﺗﺪرﻳ ــﺐ وأﺗﺒﻌﻬﻤ ــﺎ ﺑﺘﺼﺮﻳﺢ أن ﻫﺬا‬ ‫ردي ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺸ ــﻜﻜﻴﻦ‪ ،‬ﻳﻌﻨ ــﻲ أن‬ ‫اﻻﻧﺘﻘﺎدات أﺗﺖ أﻛﻠﻬﺎ وﻻﻗﺖ ﺻﺪاﻫﺎ‬ ‫وﺗﺤﺮك ﻛﻤﺎﺗﺸﻮ‬ ‫واﻟﻤﺴ ــﺘﻔﻴﺪ اوﻻ‬ ‫وأﺧﻴ ــﺮا ا(ﻫﻠﻲ‬ ‫‪ ..‬واﻻﻧﺘﻘ ــﺎدات‬ ‫ﺗﺤﻘ ــﻖ اﻫﺪاﻓﻬ ــﺎ‬ ‫ﻣﻬﻤ ــﺎ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻟﻐﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻠﻘﻲ‪.‬‬

‫ﻋﺎد اﻻﺗﺤﺎد ﻣﻦ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ا‚ﺳﻴﻮﻳﺔ‬ ‫وﻟﻌﺐ ﻣﺒﺎراﺗﻴﻦ ﻛﺴﺐ اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ ﺑﺜﻤﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﻫــﺪاف ‪ ..‬واﻟﻔﻴﺼﻠﻲ ﺑﺮﺑﺎﻋﻴﺔ ﻣﺤﻘﻘﺎ‬ ‫اﻟﻌﻼﻣﺔ اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ وﻣﻊ ذﻟﻚ ﻳﺼﺮون ﻋﻠﻰ‬ ‫ان اﻻﺗﺤﺎد ﻣﻨﺬ أن ﻋﺎد ﻓﻲ ﺗﺮاﺟﻊ‪ ،‬وﻛﻴﻒ‬ ‫ﻳـ ـﻜ ــﻮن اﻟ ـﺘــﺮاﺟــﻊ‬ ‫وﻓــ ـ ـ ـ ـ ــﻲ ﻏـ ـ ـﻤ ـ ــﺮة‬ ‫اﻻﻧـ ـﺘـ ـﺼ ــﺎرات‪،‬أم‬ ‫ان اﻟـﻬــﺪف واﺿــﺢ‬ ‫وﺻ ـ ــﺮﻳ ـ ــﺢ وﻫـ ــﻮ‬ ‫زﻋﺰﻋﺔ اﻟﻌﻤﻴﺪ؟‪.‬‬

‫ﻻزاﻟﺖ ﺟﻤﺎﻫﻴﺮ اﻟﺸﻤﺲ ﻓﻲ ﺣﻴﺮة‬ ‫ﻣﻦ أﻣــﺮ ﻓﺮﻳﻘﻬﺎ وﻫــﻮ ﻳﺤﻘﻖ اﻟﻔﻮز ﻓﻲ‬ ‫آﺧــﺮ ﻣﺒﺎرﻳﺎﺗﻪ ﻋﻠﻰ ﻧـﺠــﺮان ﻟﻴﺆﻛﺪ ان‬ ‫اﻟـﻨـﺼــﺮ ﻏـﻴــﺮ ﻣـﻘـﻨــﻊ ﺣـﺘــﻰ وﻫ ــﻮ ﻳﻔﻮز‬ ‫وﺑﺸﻖ ا(ﻧﻔﺲ وﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ ﺑﺪل اﻟﻀﺎﺋﻊ‬ ‫وﻳ ـ ـ ــﺪرك اﻟ ـﻨ ـﻘــﺎط‬ ‫اﻟ ـ ـﺜـ ــﻼث‪ ..‬وﻟ ـﻴــﺖ‬ ‫اﻟ ـﻔــﺮﻳــﻖ ﻳﺴﺘﻔﻴﺪ‬ ‫ﻣــ ــﻦ اﻻﻧ ـ ـﺘ ـ ـﺼـ ــﺎر‬ ‫وﻳﺘﺠﻪ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺎر‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺢ‪.‬‬

‫أﺧـ ــﺬ اﻟـ ـﻬ ــﻼل ﻧ ـﺼ ـﻴ ـﺒــﻪ ﻣ ــﻦ ﻧ ـﻘــﺎط‬ ‫ا(ﻧ ـﺼــﺎر ﻓــﺎﺳـﺘـﻤــﺮ ﺑــﺎﻧ ـﺘ ـﺼــﺎرات دون‬ ‫ﺗﻌﺎدل ‪ ..‬وﻧﻔﺲ اﻟﻮﺿﻊ وﺑﺴﻘﻮط ‪١٠٠‬‬ ‫درﺟﺔ اﺳﺘﻤﺮت ﺧﺴﺎﺋﺮ ا(ﻧﺼﺎر وﺑﺪون‬ ‫ﻧـﻘـﻄــﺔ ‪ ..‬وذﻫـــﺐ ﻣـــﺪرب وﺟـــﺎء آﺧــﺮ‪،‬‬ ‫وا(ﻧـ ـ ـ ـﺼ ـ ـ ــﺎر ﻓــﻲ‬ ‫ا(ﺧــﻴــﺮ وﻟــﺮﻛــﺎﻛــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎراة وﺗﻮاﺿﻊ‬ ‫ا(داء ﺻ ـﻨ ـﻌــﺖ‬ ‫اﻟـﺠـﻤــﺎﻫـﻴــﺮ إﺛ ــﺎرة‬ ‫ﻏ ـ ـﻴـ ــﺮ ﻣـ ـﺤـ ـﻤ ــﻮدة‬ ‫ﺑﺎﻗﺘﺤﺎم اﻟﻤﻠﻌﺐ‪.‬‬

‫*‪¦—J&ËG› H5£DK„c‘G*^€~qM2c­²*K,4*^€~—G“cŽ-²‬‬

‫_‪: +Z m" +"%M ! = ^ * !< %0H  : $‬‬

‫*‪o<{M™Ë G‬‬ ‫‪,4*^€~G*¦d0c€8‬‬ ‫‪5£ŽMy€~G*K‬‬ ‫‪^)*yG*Kg+£ˆ€~+‬‬ ‫‪y€~G*“KxhM‬‬ ‫‪™*5cH4c€~I&²*K‬‬ ‫‪„£‘€|G*˜€8*£M‬‬ ‫‪¦—‹MŸKcˆhG*K‬‬ ‫‪g¥€6cšt+‬‬

‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬أﺑﻬﺎ‬ ‫اﺳـ ـﺘـ ـﻌ ــﺎد ﻓ ــﺮﻳ ــﻖ اﻻﺗـ ـﻔ ــﺎق‬ ‫ﺻـ ــﺪارة اﻟ ـﻔــﺮق ﺑ ـﻌــﺪ أن ﺳﺠﻞ‬ ‫ﺧﻤﺴﺔ أﻫﺪاف ﻓﻲ ﻣﺮﻣﻰ اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ﺟـ ــﺎءت ﻋــﻦ ﻃــﺮﻳــﻖ ﺳﺒﺎﺳﺘﻴﺎن‬ ‫ﻫﺪﻓﻴﻦ وﺳﻴﺎف اﻟﺒﻴﺸﻲ وذﻳﺎب‬ ‫ﻣـ ـﺠ ــﺮﺷ ــﻲ وﻣـ ـﺤـ ـﻤ ــﺪ اﻟ ـﺴ ـﻔــﺮي‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﺳﺠﻞ ﻫــﺪف اﻟﺘﻌﺎون ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻟﺘﺮﻛﻲ‪ .‬ﻫــﺬه اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ وﺿﻌﺖ‬ ‫اﻻﺗﻔﺎق ﻓﻲ اﻟﺼﺪارة ﺑـ ‪ ٢٣‬ﻧﻘﻄﺔ‬ ‫وﺑ ـﻔــﺎرق ا(ﻫـــﺪاف ﻋــﻦ اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫أﻣـ ــﺎ ﻓ ــﺮﻳ ــﻖ اﻟـ ـﺘـ ـﻌ ــﺎون ﻓـﻴـﺤـﺘــﻞ‬ ‫اﻟـﻤــﺮﻛــﺰ اﻟـﺜــﺎﻧــﻲ ﻋـﺸــﺮ‪ ،‬وواﺻــﻞ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب ﺣﺼﺪ اﻟﻨﻘﺎط ﺑﻌﺪ اﻟﻔﻮز‬ ‫اﻟﺼﻌﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺘﺢ ﺑﻬﺪف ﻧﺎﺻﺮ‬ ‫اﻟﺸﻤﺮاﻧﻲ ﻣﻦ رﻛﻠﺔ ﺟﺰاء وﺑﺬﻟﻚ‬ ‫وﺻــﻞ ﻟﻠﻨﻘﻄﺔ ‪ ٢٣‬ﻣﺘﺴﺎوﻳﺎ ﻣﻊ‬ ‫اﻻﺗﻔﺎق أﻣــﺎ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻔﺘﺢ ﻓﻴﺤﺘﻞ‬ ‫اﻟ ـﻤــﺮﻛــﺰ اﻟ ـﺜــﺎﻣــﻦ‪ ،‬ﻓــﺮﻳــﻖ اﻟـﻬــﻼل‬ ‫اﻟ ــﺬي ﺣــﻞ ﺿﻴﻔﺎ ﻋﻠﻰ ا(ﻧـﺼــﺎر‬ ‫ﻓــﻲ اﻟـﻤــﺪﻳـﻨــﺔ اﻟ ـﻤ ـﻨــﻮرة وﻛﺴﺐ‬ ‫اﻟﻠﻘﺎء ﺑﻬﺪﻓﻴﻦ ﻟﻤﺤﻤﺪ اﻟﺸﻠﻬﻮب‬ ‫ﻣﻦ رﻛﻠﺔ ﺟﺰاء وﻳﻮﺳﻒ اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫ﻟﻴﻘﻔﺰ ﻟﻠﻨﻘﻄﺔ اﻟ ــ‪ ٢١‬ﻣﻘﺘﺮﺑﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺰﻳﻦ ا(ول واﻟﺜﺎﻧﻲ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻳﺤﺘﻞ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻟﺚ أﻣــﺎ ﻓﺮﻳﻖ‬ ‫ا(ﻧﺼﺎر ﻓﻴﺤﺘﻞ اﻟﻤﺆﺧﺮة ﺑﺪون‬

‫ﺻﺮاع اﻟﻜﺮة ﺑﻴﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺮاﺷﺪ وﻣﺪاﻓﻊ اﻟﻔﻴﺼﻠﻲ‬

‫أي ﻧﻘﻄﺔ‪ ،‬وﺣــﺎﻓــﻆ ا(ﻫـﻠــﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟــﺮاﺑــﻊ ﺑﻌﺪ اﻟـﻔــﻮز ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻫﺠﺮ ﺑﻬﺪﻓﻴﻦ ﻟﻜﻤﺎﺗﺸﻮ ﻟﻴﺮﻓﻊ‬ ‫رﺻـﻴــﺪه اﻟﻨﻘﻄﻲ إﻟــﻰ ‪ ١٧‬ﻧﻘﻄﺔ‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺤﺘﻞ ﻫﺠﺮ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﻌﺎﺷﺮ‪،‬‬ ‫ﻓــﺮﻳــﻖ اﻻﺗـ ـﺤـــﺎد اﻟـ ـﻘـــﺎدم ﺑ ـﻘــﻮة‬ ‫ﺿﺮب ﺿﻴﻔﻪ اﻟﻔﻴﺼﻠﻲ ﺑﺮﺑﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟ ـﺼ ـﻘــﺮي وﺑ ــﺎوﻟ ــﻮ ﺟــﻮرج‬ ‫واﻟﺮاﺷﺪ وﻛﺮﻳﺮي ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻫﺪﻓﻴﻦ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟـﺨــﺮاﺷــﻲ واﻟﻤﻄﻴﺮي ﻓﻮز‬

‫اﻻﺗﺤﺎد رﻓﻊ رﺻﻴﺪه اﻟﻨﻘﻄﻲ إﻟﻰ‬ ‫‪ ١٣‬ﻧﻘﻄﺔ ﻣﻦ ﺳﺖ ﻣﺒﺎرﻳﺎت ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﻳﺤﺘﻞ ﻓــﺮﻳــﻖ اﻟﻔﻴﺼﻠﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟـﺴــﺎﺑــﻊ‪ ،‬ﺑﺄﻋﺠﻮﺑﺔ ﺧــﺮج ﻓﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﻨﺼﺮ ﻓــﺎﺋــﺰا أﻣــﺎم ﻧـﺠــﺮان ﻓﻲ‬ ‫اﻟــﺮﻳــﺎض ﺑـﻌــﺪ أن ﻛـﺴــﺐ اﻟﻠﻘﺎء‬ ‫ﺑﺜﻼﺛﺔ أﻫﺪاف ﻟﻬﺪﻓﻴﻦ ﻛﺎن ﻫﺪف‬ ‫اﻟﻔﻮز ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ ﺑﺪل اﻟﻀﺎﺋﻊ ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻴﻨﻮ اﻟــﺬي ﺳﺠﻞ اﻟﻬﺪف اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﺑﻌﺪ أن ﺳﺠﻞ ﻋﻤﺮ اﻟﻬﻮﺳﺎوي‬

‫اﻟـﻬــﺪف ا(ول ﻟﻠﻨﺼﺮ ﻓﻴﻤﺎ ﻛﺎن‬ ‫ﻧﺠﺮان ﻫﻮ اﻟﺒﺎدئ ﺑﺎﻟﺘﺴﺠﻴﻞ ﻋﻦ‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ دوﺳﺎن ﻓﻴﻤﺎ ﺳﺠﻞ اﻟﻬﺪف‬ ‫اﻟ ـﺜــﺎﻧــﻲ ﻋ ــﻮض آل ﻓ ــﺮج ﻟﻴﺮﻓﻊ‬ ‫اﻟﻨﺼﺮ رﺻﻴﺪه اﻟﻨﻘﻄﻲ إﻟﻰ ‪١١‬‬ ‫ﻧﻘﻄﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺴﺎدس وﻳﺤﺘﻞ‬ ‫ﻧﺠﺮان اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺘﺎﺳﻊ‪ ،‬وﺣﻘﻖ‬ ‫ﻓــﺮﻳــﻖ اﻟــﺮاﺋــﺪ أول ﻓ ــﻮز ﻟــﻪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ وﻛﺎن ذﻟﻚ ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎب‬ ‫ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ اﻟﺬي‬

‫ﻛـﺴـﺒــﻪ ﺑ ـﻬــﺪف ﻧــﺎﺟــﻲ ﻣﺠﺮﺷﻲ‬ ‫ﻟﻴﺮﻓﻊ رﺻﻴﺪه اﻟﻨﻘﻄﻲ إﻟﻰ أرﺑﻊ‬ ‫ﻧﻘﺎط ﻓﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰ ﻣﺎﻗﺒﻞ ا(ﺧﻴﺮ‬ ‫وﺗـﺠـﻤــﺪ رﺻ ـﻴــﺪ اﻟ ـﻘــﺎدﺳ ـﻴــﺔ ﻋﻨﺪ‬ ‫اﻟـﻨـﻘـﻄــﺔ اﻟ ـﺴــﺎﺑ ـﻌــﺔ ﻓــﻲ اﻟـﻤــﺮﻛــﺰ‬ ‫اﻟ ـﺤــﺎدي ﻋـﺸــﺮ ﻛــﻞ ذﻟــﻚ ﻛــﺎن ﻗﺪ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺒﺎرﻳﺎت‬ ‫ﺣـ ـ ـ ـ ـ ــﺪث‬

‫‪gˆMyCCCCC€6„cCCCCCCCC‘I‬‬ ‫اﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت‬

‫ﻋﺪد اﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت اﻟﺘﻲ ﻟﻌﺒﺖ ﺣﺘﻰ ا‚ن ‪ * ٥٧ :‬ﻋﺪد‬ ‫اﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت اﻟﻤﺆﺟﻠﺔ ‪ * ٦ :‬ﻋﺪد اﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت اﻟﺘﻲ أﻓـ ـ ـﻀ ـ ــﻞ ﻫـ ـ ـﺠ ـ ــﻮم ‪:‬‬ ‫اﻧﺘﻬﺖ ﺑﻔﻮز أﺣﺪ اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ ‪٤٦ :‬‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد ) ‪ ٢٢‬ﻫﺪﻓﺎ(‬ ‫ﻋــﺪد اﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت اﻟﺘﻲ اﻧﺘﻬﺖ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎدل ا‪b‬ﻳﺠﺎﺑﻲ ‪ ) ٨ :‬أﻗﻞ اﻟﻔﺮق ﺗﺴﺠﻴ ًﻼ‬ ‫* ﻋﺪد اﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت اﻟﺘﻲ اﻧﺘﻬﺖ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎدل اﻟﺴﻠﺒﻲ ‪٣‬‬ ‫ﻟ‹ﻫﺪاف ‪ :‬ا(ﻧﺼﺎر )‬ ‫‪ ٣‬أﻫﺪاف (‬ ‫أﻓ ـ ـ ـ ـﻀـ ـ ـ ــﻞ‬ ‫ا(ﻫﺪاف‬ ‫دﻓـ ــﺎع ‪:‬‬ ‫ﻋﺪد أﻫﺪاف اﻟــﺪوري ‪ ١٧٦‬ﻣﻌﺪل ا(ﻫــﺪاف ﻟﻜﻞ ﻣﺒﺎراة‬ ‫‪٣٫٠٩‬‬ ‫ﻋــﺪد أﻫ ــﺪاف اﻟـﺸــﻮط ا(ول ‪ ٧٩‬ﻋــﺪد أﻫ ــﺪاف اﻟﺸﻮط‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ ‪٩٧ :‬‬ ‫ﻋﺪد أﻫﺪاف اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ اﻟﻤﺤﻠﻴﻴﻦ ‪ ٨٩‬ﻋﺪد أﻫﺪاف اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‬ ‫ا(ﺟﺎﻧﺐ ‪٨٣ :‬‬ ‫ﺿﺮﺑﺎت اﻟﺠﺰاء‬


‫ﻋــﺪد ﺿــﺮﺑــﺎت اﻟ ـﺠــﺰاء ‪ ٢١‬ﻋــﺪد ﺿــﺮﺑــﺎت اﻟـﺠــﺰاء‬ ‫اﻟﻤﺴﺠﻠﺔ ‪١٦‬‬ ‫أﻛﺜﺮ اﻟﻔﺮق ﺣﺼﻮ ًﻻ ﻋﻠﻰ ﺿﺮﺑﺎت اﻟﺠﺰاء ‪ :‬ا(ﻫﻠﻲ‬ ‫‪ ،‬اﻟﻬﻼل ) ‪ ٤‬ﺿﺮﺑﺎت ﺟﺰاء ( أﻛﺜﺮ ﻓﺮﻳﻖ اﺣﺘﺴﺒﺖ‬ ‫ﺿﺪه ﺿﺮﺑﺎت ﺟﺰاء ‪ :‬ﻧﺠﺮان ) ‪ ٣‬ﺿﺮﺑﺎت ﺟﺰاء (‬ ‫أﻛﺜﺮ اﻟﻔﺮق ﺗﺴﺠﻴ ًﻼ ﻟﻀﺮﺑﺎت اﻟﺠﺰاء ‪ :‬ا(ﻫﻠﻲ ) ‪٤‬‬ ‫أﻛﺜﺮ اﻟﻔﺮق إﻫﺪار ًا‬ ‫ﺿﺮﺑﺎت ﺟﺰاء (‬ ‫ﻟﻀﺮﺑﺎت اﻟﺠﺰاء ‪ :‬ﻫﺠﺮ ) ﺿﺮﺑﺘﻲ ﺟﺰاء(‬ ‫أﻛ ـﺜــﺮ اﻟ ـﺤ ـﻜــﺎم اﺣ ـﺘ ـﺴــﺎﺑ ـ ًﺎ ﻟ ـﻀــﺮﺑــﺎت اﻟـ ـﺠ ــﺰاء ‪:‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﻌﻤﺮي ) ‪ ٧‬ﺿﺮﺑﺎت ﺟﺰاء (‬

‫أﻛﺜﺮ ﺣﻜﻢ ﺳﺎﺣﺔ أدار ﻣﺒﺎرﻳﺎت ‪ :‬ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫اﻟﻌﻤﺮي ) ‪ ٧‬ﻣﺒﺎرﻳﺎت (‬ ‫أﻛﺜﺮ اﻟﺤﻜﺎم إﺑﺮاز ًا ﻟﻠﺒﻄﺎﻗﺎت اﻟﺼﻔﺮاء ‪ :‬ﺧﻠﻴﻞ‬ ‫ﺟﻼل ) ‪ ٢٨‬ﺑﻄﺎﻗﺔ (‬ ‫أﻛ ـﺜــﺮ اﻟـﺤـﻜــﺎم إﺑ ـ ــﺮاز ًا ﻟـﻠـﺒـﻄــﺎﻗــﺎت اﻟ ـﺤ ـﻤــﺮاء ‪:‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﻌﻤﺮي ‪ ،‬ﻓﻬﺪ اﻟﻤﺮداﺳﻲ ‪ ،‬ﻳﺤﻴﻰ‬ ‫ﻫﺰازي ) ﺑﻄﺎﻗﺘﻴﻦ(‬ ‫ﻋﺪد اﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت اﻟﺘﻲ أدارﻫﺎ ﺣﻜﺎم ﻣﺤﻠﻴﻮن ‪٥٦ :‬‬ ‫ﻋﺪد اﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت اﻟﺘﻲ أدارﻫﺎ ﺣﻜﺎم أﺟﺎﻧﺐ ‪١ :‬‬

‫ﻣﺨﺘﺎر ﻓﻼﺗﻪ وﺟﻬﺎ ﻟﻮﺟﻪ ﻣﻊ ﺷﺮﻳﻔﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺒﺎراة اﻟﻔﺘﺢ واﻟﺸﺒﺎب أﻣﺲ ا‪+‬ول‬

‫‪ g‡6chG* gG¢²*gMcŸœ+ÎDÇq™–GM5¦4K2’yDe¤-y-‬‬

‫*‪g‡6chG*gG¢²*gMcŸI£h0ž¢D*^ŸG‬‬ ‫‪z‬‬


‫« ®Ž©­œ¬‰“Žœ‘’‬ ‫‪’¹•£œ–‰º•» µ‬‬ ‫¸ “‪½•¾Ž¿‰À•Ž­‘Á‬‬ ‫‪ ‚~‰‚Ã•Ä ³‬‬ ‫¼ œ“‪¯–‚¥~‰Æ‬‬ ‫´ –…¬‰‪¯¹‚È‬‬ ‫‪{ŽÊ‚~‰…~•Ë ±‬‬ ‫‪œÌœ~•“‰’‘¬Ÿª °‬‬ ‫¶ ‪ž…ŒŸ‰…~ÎÊ‬‬ ‫‪œŒŽ–‰œ¦–•–‰ÀœË «²‬‬

‫~ƒ‚€‬ ‫ˆ‡†¦¯‬ ‫~Š•‪¤Ž“ª‬‬ ‫ˆ¿ƒ•‪Â‬‬ ‫~‪ŕÁ‬‬ ‫~‪ž}Ç‬‬ ‫~ƒŽ‪¯¦É‬‬ ‫†¾‚‬ ‫~ƒ­‪Í‬‬ ‫ˆ‪ª•Ï‬‬ ‫~Œ‪‚É‬‬

‫‪°‬‬ ‫‪±‬‬ ‫´‬ ‫´‬ ‫´‬ ‫¼‬ ‫¼‬ ‫¼‬ ‫‪³‬‬ ‫‪³‬‬

‫~Š…‪‰z‬‬ ‫~ŽŒ‹‬ ‫«‬ ‫«‬ ‫‪³‬‬ ‫¼‬ ‫‪³‬‬ ‫¼‬ ‫‪µ‬‬ ‫‪³‬‬ ‫«‬ ‫‪³‬‬

‫~Š…‪‰z‬‬ ‫~Ž‘‚‬ ‫‪±‬‬ ‫¼‬ ‫‪²‬‬ ‫«‬ ‫«‬ ‫‪²‬‬ ‫«‬ ‫‪²‬‬ ‫‪µ‬‬ ‫‪²‬‬

‫—‚–•”‰‬ ‫š™˜‬ ‫‪³‬‬ ‫‪²‬‬ ‫«‬ ‫‪µ‬‬ ‫‪²‬‬ ‫‪²‬‬ ‫‪²‬‬ ‫‪²‬‬ ‫‪²‬‬ ‫«‬

‫~‚‡“’‬ ‫‪²‬‬ ‫«‬ ‫‪µ‬‬ ‫‪²‬‬ ‫«‬ ‫‪²‬‬ ‫‪µ‬‬ ‫«‬ ‫«‬ ‫‪²‬‬


‫~¡}‪ª•Ïˆ Љ†‰«³¸µÑ«µÑµ´‰˜•Ò‬‬ ‫‪‚ÉŒ~ І‰‰‰«³¸µÔ«µÔµ°’‘ŽÈ‬‬ ‫§œ®€‰‪•ƒ¿ˆ ‰z‰µ²««Ô««Ôµ³‬‬ ‫š‪ŕÁ~ І«³¸µÔ«µÔµ¶‰‰‰¤¥‬‬ ‫§œ®€‰¼‪¯¦†‡ˆ ‰z‰µ²««Ô««Ôµ‬‬ ‫~ƒŽ‪¯¦É‬‬ ‫‪À‚Ö‬‬ ‫~‘‪І‰‰‰«³¸¸Ñ«Ñ«‰ÕÁ‬‬ ‫~ƒ­‪Í‬‬ ‫§œ®€‰´‪‰z‰µ²««Ô««Ôµ‬‬

‫~ƒ­‪Í‬‬ ‫~‪ž}Ç‬‬ ‫~‚‪…¢‬‬ ‫†¾‚‬ ‫~Š•‪¤Ž“ª‬‬ ‫~­‪ÀŸ•¥‬‬ ‫ˆ‪ª•Ï‬‬ ‫ˆ‡‪¬•ÉÄ‬‬

‫اﻟ ـﺠــﻮﻟــﺔ اﻟـﺘــﺎﺳـﻌــﺔ ﻣــﻦ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ‬ ‫اﻟﺪوري اﻟﻤﻤﺘﺎز اﻟﺘﻲ ﺟﺮت ﻳﻮﻣﻲ‬ ‫اﻟـﺠـﻤـﻌــﺔ واﻟ ـﺴ ـﺒــﺖ اﻟﻤﺎﺿﻴﻴﻦ‬ ‫ﺑ ـﻌــﺪ ﺗ ــﻮﻗ ــﻒ ﻟــﻘــﺮاﺑــﺔ اﻟ ـﻌ ـﺸــﺮة‬ ‫أﻳــﺎم وﺷـﻬــﺪت ﻣﺒﺎرﻳﺎت اﻟﺠﻮﻟﺔ‬ ‫ﺗ ـﺴ ـﺠ ـﻴــﻞ )‪ (٢٣‬ﻫــﺪﻓــﺎ ﺑـﻤـﻌــﺪل‬ ‫)‪ (٣,٢٩‬ﻫــﺪف ﻟﻜﻞ ﻣﺒﺎراة‬ ‫أﻫﺪاف‬ ‫وﺻﻞ ﺑﻬﺎ ﻋﺪد‬ ‫إﻟـ ـ ـ ــﻰ‬ ‫اﻟــ ـ ـ ــﺪوري‬ ‫ﻫﺪﻓ ًﺎ ‪،‬‬ ‫) ‪(١ ٧ ٦‬‬

‫اﻻﺗـﻔــﺎق ) ﻫﺪﻓﻴﻦ( اﻟﺒﻄﺎﻗﺎت اﻟﻤﻠﻮﻧﺔ‬ ‫)أﻛـ ـ ـﺜ ـ ــﺮ اﻟـ ـﻔـــﺮق‬ ‫ﻋـ ــﺪد اﻟــﺒــﻄــﺎﻗــﺎت اﻟـ ـﺼـ ـﻔ ــﺮاء اﻟـ ـﺘ ــﻲ أﺑ ـ ـ ــﺮزت ‪١٨٣‬‬ ‫اﺳﺘﻘﺒﺎ ًﻻ‬ ‫ﻋﺪد اﻟﺒﻄﺎﻗﺎت اﻟﺤﻤﺮاء اﻟﺘﻲ أﺑﺮزت ‪١٢ :‬‬ ‫(ﻫﺪاف‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻓﺮﻳﻖ ﺣﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﺑﻄﺎﻗﺎت ﺻﻔﺮاء ‪ :‬ﻫﺠﺮ ) ‪ ٢٢‬ﺑﻂ‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻓﺮﻳﻖ ﺣﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﺑﻄﺎﻗﺎت‬ ‫اﻗﺔ(‬ ‫‪ :‬اﻟﺘﻌﺎون ) ‪ ٢٢‬ﻫﺪﻓﺎ (‬ ‫أﻛﺜﺮ اﻟـﻔــﺮق ﻓــﻮز ًا ‪ :‬اﻻﺗ ـﻔــﺎق‪ ،‬اﻟﺸﺒﺎب‪ ،‬ﺣﻤﺮاء ‪ :‬ا(ﻫﻠﻲ ) ‪ ٤‬ﺑﻄﺎﻗﺎت(‬ ‫)أﻛﺜﺮ أﻛﺜﺮ ﻣﺒﺎراة ﺷﻬﺪت ﺑﻄﺎﻗﺎت ﺻﻔﺮاء ‪ :‬ﻫﺠﺮ‪-‬اﻟﻔﺘﺢ ) ‪٨‬‬ ‫اﻟﻬﻼل ) ‪ ٧‬ﻣﺮات(‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻣﺒﺎرﻳﺎت ﺷﻬﺪت ﺑﻄﺎﻗﺎت‬ ‫اﻟﻔﺮق ﺧﺴﺎرة ‪ :‬ا(ﻧﺼﺎر ) ‪ ٨‬ﻣﺮات ( ﺑﻄﺎﻗﺎت(‬ ‫ﺣﻤﺮاء ‪ :‬ا(ﻧﺼﺎر‪-‬ا(ﻫﻠﻲ ) ﺑﻄﺎﻗﺘﻴﻦ(‬ ‫أﻛﺜﺮ اﻟﻔﺮق ﺗﻌﺎدل ‪:‬‬ ‫اﻟﻔﺘﺢ ‪ ،‬اﻟﻔﻴﺼﻠﻲ‬ ‫اﻟﺠﻮﻻت‬ ‫) ‪ ٣‬ﻣ ــﺮات(‬ ‫)أﻗﻞ اﻟﻔﺮق‬ ‫أﻛﺜﺮ ﺟﻮﻟﺔ ﺷﻬﺪت أﻫﺪاﻓﺎ ‪ :‬اﻟﺠﻮﻟﺔ ‪ ٢٨ ) ٨ :‬ﻫﺪﻓﺎ‬ ‫ﻓ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮز ًا ‪:‬‬ ‫( أﻛﺜﺮ ﺟﻮﻟﺔ ﺷﻬﺪت ﺑﻄﺎﻗﺎت ﺻﻔﺮاء ‪ :‬اﻟﺠﻮﻟﺔ ‪) ٤ :‬‬ ‫ا(ﻧ ـ ـ ـﺼـ ـ ــﺎر )‬ ‫‪ ٢٩‬ﺑﻄﺎﻗﺔ(‬ ‫ﺻﻔﺮ (‬ ‫أﻗﻞ اﻟﻔﺮق ﺧﺴﺎرة ‪ :‬اﻻﺗﻔﺎق ‪ ،‬اﻟﺸﺒﺎب ) أﻛﺜﺮ ﺟﻮﻟﺔ ﺷﻬﺪت ﺑﻄﺎﻗﺎت ﺣﻤﺮاء ‪ :‬اﻟﺠﻮﻟﺔ ‪ ٥ ) ٢ :‬ﺑﻂ‬ ‫أﻛﺜﺮ ﺟﻮﻟﺔ ﺷﻬﺪت ﺿﺮﺑﺎت ﺟﺰاء‬ ‫)أﻗﻞ اﻗﺎت(‬ ‫ﺻﻔﺮ(‬ ‫‪ :‬اﻟﺠﻮﻟﺔ ‪ ٦ ) ٢ :‬ﺿﺮﺑﺎت ﺟﺰاء (‬ ‫اﻟﻔﺮق ﺗﻌﺎدﻻ ‪ :‬ا(ﻧﺼﺎر ‪ ،‬اﻟﻬﻼل ) ﺻﻔﺮ (‬



‫وﺣـﻘــﻖ اﻟــﺮاﺋــﺪ ﻓ ــﻮزه ا(ول ﻓﻲ‬ ‫ﻫـ ــﺬه اﻟ ـﺠــﻮﻟــﺔ ﺑ ـﻌــﺪ ‪ ٦‬ﺧـﺴــﺎﺋــﺮ‬ ‫وﺗـ ـﻌـــﺎدل وﺣــﻴــﺪ ﻓ ـﻴ ـﻤــﺎ اﺳـﺘـﻤــﺮ‬ ‫ا(ﻧﺼﺎر ﺑﺜﻤﺎﻧﻲ ﺧﺴﺎﺋﺮ دون أي‬ ‫ﻧﻘﻄﺔ ﺣﺘﻰ ا‚ن‪ ،‬وﻟﺤﻖ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﺴﻔﺮي ﻻﻋــﺐ اﻻﺗ ـﻔــﺎق ﺑﺰﻣﻴﻠﻪ‬ ‫ﺣـﻤــﺪ اﻟـﺤـﻤــﺪ ﻟـﻴـﻜــﻮﻧــﺎ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻴﻴﻦ اﻟــﻮﺣ ـﻴــﺪﻳــﻦ اﻟـﻠــﺬﻳــﻦ‬ ‫ﺳﺠﻼ ﻣــﻦ ﺿﺮﺑﺔ ﺣــﺮة ﻣﺒﺎﺷﺮة‬ ‫ﻣــﻦ ﻣـﺠـﻤــﻮع ‪ ١١‬ﻫــﺪﻓــﺎ ﻣـﻨـﻬــﺎ ‪٩‬‬

‫أﻫــﺪاف ﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ا(ﺟﺎﻧﺐ‪ ،‬وﻟﻤﻊ‬ ‫ﺑﺮق ﻻﻋﺐ ﻧﺠﺮان ﻋﻮض آل ﻓﺮج‬ ‫ﺑﺘﺼﺪره ﻗﺎﺋﻤﺔ ﺻﻨﺎﻋﺔ ا(ﻫﺪاف‬ ‫ﺑﺄرﺑﻌﺔ أﻫــﺪاف ﺑﻌﺪ أن أﺑﺪع ﻓﻲ‬ ‫ﻣـﺒــﺎراة اﻟﻨﺼﺮ ﺑﺘﺴﺠﻴﻠﻪ ﻫﺪف‬ ‫وﺻﻨﺎﻋﺘﻪ ﻟﻬﺪف زﻣﻴﻠﻪ دوﺳــﺎن‬ ‫دوﻛـــﻚ وﺳ ـﺠــﻞ ﺣ ـﻀــﻮر اﻟﺤﻜﻢ‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﻌــﻮدي ﻧ ـﺠــﺎﺣــﺎ ﻛ ـﺒ ـﻴــﺮا ﻣﻤﺎ‬ ‫ﻳﻌﻨﻲ وﺟﻮده ﻓﻲ دﻳﺮﺑﻲ اﻟﺠﻮﻟﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﺷﺮة ﺑﻴﻦ اﻟﻨﺼﺮ واﻟﻬﻼل‪.‬‬

‫‪ӅÊ‬‬ ‫~‚•—’‬ ‫~…‪z•Ì‬‬ ‫~‚•—’‬ ‫‪ӅÊ‬‬ ‫§¾‪¤¥‬‬ ‫‪À‚Ö‬‬ ‫ˆ×»‘•˜‬

‫~œ›‰‬ ‫ˆ‡Ÿž‬ ‫´‬ ‫¸‬ ‫¸‬ ‫¸‬ ‫¸‬ ‫‪²‬‬ ‫¸‬ ‫«‬ ‫‪µ‬‬ ‫‪µ‬‬

‫~œ›‰‬ ‫~¡•‪ ‬‬ ‫‪µ‬‬ ‫‪³‬‬ ‫¸‬ ‫¸‬ ‫¸‬ ‫¼‬ ‫‪µ‬‬ ‫‪³‬‬ ‫‪µ‬‬ ‫‪µ‬‬

‫~…‪‰€¢•£‬‬ ‫§¦‪¤–œ¥‬‬ ‫‪±«±‬‬ ‫¼‪±²‬‬ ‫¸‪±°‬‬ ‫¶‪°²‬‬ ‫‪±²°‬‬ ‫‪µ¼°‬‬ ‫‪´±²‬‬ ‫´¶´‬ ‫‪³¼²‬‬ ‫‪´«°‬‬

‫‪‰¨©~‰¤ŠŽ£ª‬‬ ‫†…„‬ ‫¸´·¶‪°‬‬ ‫«‪«²²·±‬‬ ‫¼·‪«¸²‬‬ ‫¸‪«¸³·°‬‬ ‫‪««°‬‬ ‫´·«¼‬ ‫‪«¸³‬‬ ‫‪«¸¶·µ‬‬ ‫¼·‪««µ‬‬ ‫¼·‪«¼³‬‬

‫*‪ž¢D¢E¢µ*ž¢d<ÊG‬‬ ‫»•~‪{|}~‰¤‬‬



‫~ƒ‚€ ‡‪‚»‡ ‚ƒÃ‬‬

‫‪ª•Ïˆ …Ž¥‘~‰¨¥Ì‬‬





‫®‚‪ŕÁ~ ŸØ•ÙŒŽÌ‰Ÿ…Ä•Ä‬‬



‫‪‚¾†‰Ñ‰Å•Á~ ‰”•¬•Á̉Ú}҉„œ£œÌ‬‬ ‫Ÿ–•‪•ƒ¿ˆ‰Ñ‰Å•Á~ À•¿¬•Á̉Û~‰¯£‬‬













‫‪ӂ¹•¥~‰¤~œš‰Ó¬•ÁÌ‬‬ ‫~‚‪z•Ì…~‰Þ‰…¢‬‬ ‫†¾‚‰‪’—•‚~‰Þ‬‬ ‫~Œ‪’—•‚~‰Þ‰‚É‬‬ ‫~Š•‪Ӆʉމ¤Ž“ª‬‬ ‫~ƒ­‪‰Ó…ʉމÍ‬‬ ‫‪À‚Ö‰Þ‰À‚Ö‰âÒ‬‬ ‫~‪’—•‚~‰Þ‰ž}Ç‬‬ ‫~­‪¤¥¾§‰Þ‰ÀŸ•¥‬‬ ‫ˆ‪‰Ó…ʉމª•Ï‬‬ ‫‪˜•‘»×ˆ‰Þ‰¬•Éćˆ‰âÒ‬‬ ‫ˆ‪À‚Ö‰Þ‰ª•Ï‬‬ ‫~‪’—•‚~‰Þ‰Å•Á‬‬ ‫ˆ‡†¦¯‰‪ӅʉÞ‬‬ ‫~ƒŽ‪¤¥¾§‰Þ‰¯¦É‬‬ ‫ˆ¿ƒ•‪z•Ì…~‰Þ‰Â‬‬ ‫~ƒ­‪˜•‘»×ˆ‰Þ‰Í‬‬

‫†…„‰~ƒ‚€‬ ‫“‪½•¾Ž¿‰À•Ž­‘Á‬‬ ‫‪‰ ‚~‰‚Ã•Ä‬‬ ‫œ“‪‰¯–‚¥~‰Æ‬‬ ‫®Ž©­œ¬‰“Žœ“’‬

‫‪‰”Ÿ‚Ü ‰”Ÿ‚Ü‬‬ ‫~ŒŠ•› ~ƒ•¬‪Â‬‬ ‫»‚˜ ‪˜‚ƒÃ‬‬ ‫‪«³‬‬ ‫¸‪µ‬‬ ‫‪«³‬‬ ‫‪ß‬‬ ‫««‬ ‫¸‪µ‬‬ ‫´«‬ ‫‪ß‬‬ ‫««‬ ‫«‪µ‬‬ ‫¶‬ ‫«‬ ‫‪±‬‬ ‫‪«±‬‬ ‫‪«²‬‬ ‫‪³‬‬

‫|¦Ž‪{Ž¿Ý~ €‚ƒ~ {¥~ ؕ® žª•¥¿ ‚‘Ë Û~ Û‬‬ ‫‪µ‬‬ ‫‪±‬‬ ‫‪±‬‬ ‫‪°‬‬

‫´«‬ ‫‪«°‬‬ ‫‪«°‬‬ ‫¼«‬

‫‪ß‬‬ ‫‪ß‬‬ ‫«‬ ‫«‬

‫‪µ‬‬ ‫‪µ‬‬ ‫‪ß‬‬ ‫‪µ‬‬

‫‪±‬‬ ‫‪±‬‬ ‫‪±‬‬ ‫¼‬

‫¶‬ ‫¶‬ ‫‪°‬‬ ‫‪°‬‬

‫ˆ¿ƒ•‪žŸ‡ˆ Â‬‬ ‫~‪ •¡~ ŕÁ‬‬ ‫~‪à~•¡~ ž}Ç‬‬ ‫ˆ‡†¦¯ ~‚–‪á‬‬ ‫ˆ‪’‘Ì•È ª•Ï‬‬






‫‪µµ «²‬‬





‫‪œŒŽ–‰œ¦–•–‰ÀœË‬‬ ‫–…‰¬‪¯¹‚È‬‬

‫‪ß‬‬ ‫‪ß‬‬

‫´«‬ ‫¸«‬

‫««‬ ‫¶‬

‫‪ß‬‬ ‫‪µÑ‬‬

‫‪«µ «µ‬‬ ‫‪«µ «³‬‬

‫¸‬ ‫¸‬

‫‪µ‬‬ ‫¸‬

‫¸‬ ‫‪µ‬‬

‫‪’“ª•‘~ ‚ÉŒ~ °‬‬ ‫‪ᖕ‘~ ¯¦ÉŽƒ~ °‬‬

‫‪ ‰œÌœ~•“‰’‘¬Ÿª‬‬





‫¼« ««‬





‫‪‰’—œ|‰ä‰ª•Çʉä‰À¬ŸØ‰ä‰Í¦ƒÌ‬‬ ‫‪‰{ŽÊ‚~‰…~•Ë‬‬ ‫‪’¹•£œ–‰‰º•å‬‬ ‫‪ž•Š|‰ã…~‰æ}Ã‬‬ ‫‪¯¹‚¾§‰ä‰ ™Žš‰ä‰â¦‘§‰ä‰•­“œÜª‬‬ ‫‪áŽÁ‘~‰âŽ†‚–׉ä‰Íʬ‰ã燉䉪•ŒŽÄ‬‬

‫‪µ‬‬ ‫‪ß‬‬ ‫‪ß‬‬ ‫«‬ ‫«‬ ‫«‬

‫¸«‬ ‫‪µµ‬‬ ‫¶‬ ‫¼«‬ ‫´‬ ‫‪«³‬‬

‫‪°‬‬ ‫‪°‬‬ ‫‪±‬‬ ‫‪±‬‬ ‫‪³‬‬ ‫‪ß‬‬

‫‪±Ñ‬‬ ‫‪±Ñ‬‬ ‫‪³Ñ‬‬ ‫‪«²Ñ‬‬ ‫‪°Ñ‬‬ ‫‪«¸Ñ‬‬

‫‪«°‬‬ ‫¼«‬ ‫‪«°‬‬ ‫‪µµ‬‬ ‫‪«µ‬‬ ‫´«‬

‫««‬ ‫‪°‬‬ ‫‪«³‬‬ ‫‪«µ‬‬ ‫‪³‬‬ ‫¸‬

‫‪³‬‬ ‫¼‬ ‫¼‬ ‫´‬ ‫´‬ ‫‪°‬‬

‫‪µ‬‬ ‫‪µ‬‬ ‫«‬ ‫«‬ ‫«‬ ‫‪ß‬‬

‫‪µ‬‬ ‫‪µ‬‬ ‫‪µ‬‬ ‫‪µ‬‬ ‫«‬ ‫‪ß‬‬

‫‪°‬‬ ‫‪°‬‬ ‫¶‬ ‫‪°‬‬ ‫¶‬ ‫‪°‬‬ ‫‪°‬‬

‫~ƒ­‪Í‬‬ ‫‪À‚Ö‬‬ ‫†¾‚‬ ‫~Š•‪¤Ž“ª‬‬ ‫~­‪ÀŸ•¥‬‬ ‫~‚‪…¢‬‬ ‫ˆ‡‪¬•ÉÄ‬‬

‫~­•“‪á‬‬ ‫~‪‚¹•¥‬‬ ‫~‪««‰Ð‬‬ ‫~‪«µ‰Ð‬‬ ‫~‪«¸‰Ð‬‬ ‫~‪«³‰Ð‬‬

‫‪          !"#$‬‬ ‫)‪%& %'& #& ()) *+%‬‬

‫ ‪q‬‬


‫) ‬


‫‪^ + >.e  J iO7 “ # + ”  1Z' u+M‬‬ ‫ﺣﻮار ‪ -‬ﻋﻤﺎر ﺑﻮﻗﺲ‬ ‫ﻛﺸﻒ اﻟﺘﺸ ــﻴﻜﻲ ﺟﺎروﻟﻴﻢ اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻔﻨﻲ ﻟﻔﺮﻳﻖ اﻻﻫﻠﻲ اﻻول‬ ‫ﻟﻜ ــﺮة اﻟﻘﺪم ﻋﻦ اﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﺮ ﻻﻋﺒﺎ ﻓﻲ اﻟﺪوري اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻳﺴ ــﺘﺤﻖ‬ ‫اﻻﺣﺘ ــﺮاف اﻟﺨﺎرﺟ ــﻲ‪ ،‬وﻗﺎل اﻟﻤﺪرب اﻟﺘﺸ ــﻴﻜﻲ ﻓﻲ ﺣﻮاره ﻣﻊ )‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ( إﻧ ــﻪ ﻟﻴﺲ ﻣﺪرﺑﺎ ﻣﻐﻤﻮرا‪ ،‬وإذا ﻟﻢ ﺗﺴ ــﻤﻊ ﺑﻪ اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬ﻓﻬﺬا ﻻ ﻳﻌﻨﻲ أﻧﻪ ﻣﻐﻤﻮر‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺳ ــﺒﻖ ﻟﻪ ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫اﻧﺠ ــﺎزات ﻓﻲ اﻟﺘﺸ ــﻴﻚ وﻓﻲ ﻓﺮﻧﺴ ــﺎ‪ .‬وﺧﺺ ﺟﺎروﻟﻴ ــﻢ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬

‫ﻓﻲ ﺣﻮراه ﻣﻌﻬﺎ ﺑﺎﻟﻜﺸ ــﻒ ﻋﻦ أن اﻟﻤﺤﺘﺮف اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ ﻛﻤﺎﺗﺸ ــﻮ‬ ‫ﺳ ــﻴﻜﻮن اول اﻟﻤﻐﺎدرﻳ ــﻦ ﻣ ــﻦ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻓ ــﻲ اﻻﻧﺘﻘﺎﻻت اﻟﺸ ــﺘﻮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪ ،‬ﻻن اﻟﻼﻋﺐ ﻓﺸﻞ ﺣﺘﻰ ا‚ن ﻓﻲ اﻗﻨﺎع اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ واﻟﺠﻬﺎز‬ ‫اﻟﻔﻨﻲ ﺑﻤﺎ ﻳﻘﺪﻣﻪ ﺣﺘﻰ ا‚ن‪ ،‬واﺳﺘﺪرك ﺟﺎروﻟﻴﻢ ﻗﺎﺋﻼ ﻟﻜﻦ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ﻣ ــﺎزال اﻣﺎﻣﻪ ﻻﻗﻨﺎﻋﻨﺎ ﺑﻤﺎ ﻟﺪﻳﻪ ﻣﻦ ﻣﻬﺎرات‪ ،‬وﻣﻮﺿﺤﺎ ان ﻫﺪﻓﻴﻪ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺮﻣﻰ ﻫﺠﺮ اﻣﺲ اﻻول ﻗﺪ ﻳﻜﻮﻧﺎ ﺑﺪاﻳﺔ ﻋﻮدة ﻛﻤﺎﺗﺸ ــﻮ اﻟﻰ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮاه‪ .‬ﻧﻘﺎط ﻫﺎﻣﺔ وﺳﺎﺧﻨﺔ اﺧﺮى ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺤﻮار‪:‬‬

‫¿ ‪ # > >.e !< P"1. !"o L2 OM7‬‬

‫¿ ‪c €|ŽIž<m^qh-c€|IyDK•¥€}hG*±¦-*5c¿*K*4£š‹Hc+4^Hi€|G‬‬ ‫¿ ‚‪LT8 : < 7DM2 2 + 2  f+ -TEO< hT@ U"BH02  .. i0‬‬ ‫* ﻫ ــﻞ ﺗﻠﻘﻴ ــﺖ ﻋﺮوﺿـ ـ ًﺎ ﻣﻦ أﻧﺪﻳ ــﺔ ﺧﻠﻴﺠﻴ ــﺔ أو ﻋﺮﺑﻴﺔ ﻗﺒ ــﻞ ﻗﺪوﻣﻚ ﻟ_ﻫﻠﻲ‬ ‫وﻟﻤﺎذا اﺧﺘﺮت ﻋﺮض ا‪c‬ﻫﻠﻲ ﺑﺎﻟﺘﺤﺪﻳﺪ ؟‬ ‫ ﻻ ﻟﻘ ــﺪ ﻛﺎن اﻟﻌ ــﺮض ا(ﻫﻼوي ﻫﻮ اﻟﻌﺮض اﻟﻮﺣﻴﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﻓﻘﺪ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻌﺮوض اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻠﻘﻴﺘﻬﺎ ﻣﻦ داﺧﻞ ﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘﺸ ــﻴﻚ وﺻﺮﺑﻴﺎ وﻗﺪ اﺧﺘﺮت اﻟﻌ ــﺮض ا(ﻫﻼوي ﻟﺮﻏﺒﺘﻲ ﻓﻲ ﺧﻮض‬ ‫ﺗﺠﺮﺑﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﺧﺎرج أوروﺑﺎ‬ ‫* ﻋﻨ ــﺪ ﻗﺪوﻣ ــﻚ ﻟ_ﻫﻠ ــﻲ وﺻﻔﻚ اﻟﺒﻌ ــﺾ ﺑﺎﻟﻤ ــﺪرب اﻟﻤﻐﻤ ــﻮر ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻋﺪم‬ ‫ﺗﺤﻘﻴﻘﻚ ‪g‬ﻧﺠﺎزات ﺑﺎرزة ﻣﻊ أﻧﺪﻳﺔ ﻣﻌﺮوﻓﺔ ﻣﺎ ﺗﺄﺛﻴﺮ ذﻟﻚ ﻋﻠﻴﻚ ؟‬ ‫ أﺷ ــﻜﺮك ﻋﻠﻰ ﺻﺮاﺣﺘﻚ ﻓﺄﻧﺎ أﺳ ــﻤﻊ ﻫﺬه اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ ﻟﻠﻤﺮة ا(وﻟﻰ‬‫وﻣﻊ ذﻟﻚ أﻧﺎ ﻻ أﻋﺘﺒﺮ ﻧﻔﺴﻲ ﻣﻐﻤﻮر ًا ﻓﻘﺪ ﺣﻘﻘﺖ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ا‪b‬ﻧﺠﺎزات‬ ‫ﻣﻊ أﻧﺪﻳﺔ ﻛﺜﻴﺮة ﻓﻲ اﻟﺘﺸ ــﻴﻚ أو ﻓﺮﻧﺴ ــﺎ وأﺗﻤﻨ ــﻰ أن أﺣﻘﻖ ا‪b‬ﻧﺠﺎزات‬ ‫أﻳﻀ ًﺎ ﻣﻊ اﻟﻨﺎدي ا(ﻫﻠﻲ‪.‬‬ ‫* أﻟﺘﺤﻘ ــﺖ ﺑﻤﻌﺴ ــﻜﺮ ا‪c‬ﻫﻠﻲ ا‪g‬ﻋﺪادي ﻓ ــﻲ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻣﺘﺄﺧﺮة ﻫﻞ ﻛﺎن اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ﻛﺎﻓﻴﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻚ ﻟﻠﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ وإﻣﻜﺎﻧﻴﺎﺗﻬﻢ وﻗﺪراﺗﻬﻢ ؟‬ ‫ ﻻ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ اﻟﻔﺘﺮة ﻛﺎﻓﻴﺔ ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﻴﺪ وﻛﻨﺖ أﺗﻤﻨﻰ أن أﻛﻮن ﻣﺘﻮاﺟﺪ ًا‬‫ﻣﻨﺬ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻤﻌﺴﻜﺮ ﻛﻲ أﺗﻌﺮف ﺑﺸﻜﻞ أﻛﺒﺮ إﻟﻰ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‪.‬‬ ‫* ﻛﻴ ــﻒ اﺳ ــﺘﻄﻌﺖ أن ﺗﻮﻇ ــﻒ ﻗﺪرات اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻣﻤﻴ ــﺰ وﺗﺨﺮج ﻟﻨﺎ‬ ‫ﺑﻔﺮﻳﻖ ﻻﻓﺖ ﻟ_ﻧﻈﺎر ﺧﻼل وﻗﺖ ﻗﺼﻴﺮ ؟‬ ‫ ﺣﺎوﻟ ــﺖ ﺟﺎﻫ ــﺪ ًا أن أﺗﻌ ــﺮف ﻋﻠ ــﻰ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ وأﻏﻴﺮ ﻓﻲ‬‫ﻣﺮاﻛﺰﻫ ــﻢ ﺣﺘﻰ وﺻﻠﺖ إﻟﻰ اﻟﺘﻮﻟﻴﻔﺔ اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻣ ــﻦ وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮي ﻛﻤﺎ‬ ‫أن ﺗﻌﺎون اﻟﺠﻬﺎز ا‪b‬داري ﻣﻌﻲ ﻗﺪ ﺳﻬﻞ ﻋﻠﻲ اﻟﻤﻬﻤﺔ ﻛﺜﻴﺮ ًا‪.‬‬ ‫* ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻮﻟﻴﺖ ا‪g‬ﺷﺮاف اﻟﻔﻨﻲ ﻋﻠﻰ ا‪c‬ﻫﻠﻲ ﻛﺎن ﻋﻠﻴﻚ أن ﺗﻘﺒﻞ ﺑﺎﻟﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻦ‬ ‫ا‪c‬ﺟﺎﻧﺐ اﻟﺬﻳﻦ ﺗﻌﺎﻗﺪ ﻣﻌﻬﻢ اﻟﻔﺮﻳﻖ أﻟﻢ ﻳﺰﻋﺠﻚ ذﻟﻚ ؟‬ ‫ ﺑﻠ ــﻰ ﻛﻨﺖ ﻣﻨﺰﻋﺠـ ـ ًﺎ ﻓﻘﺪ ﻛﻨﺖ أﺗﻤﻨﻰ أن ﺗﺘﺎح ﻟ ــﻲ ﻓﺮﺻﺔ اﺧﺘﻴﺎر‬‫اﻟﻤﺤﺘﺮﻓﻴ ــﻦ ا(ﺟﺎﻧ ــﺐ ﺧﺎﺻﺔ وأن اﻟﻤ ــﺪرب ﻫﻮ ا(ﻋ ــﺮف ﺑﺎﺣﺘﻴﺎﺟﺎت‬ ‫اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ وﻟﻜﻨﻨ ــﻲ ﻛﻨ ــﺖ أﻣﺎم ا(ﻣ ــﺮ اﻟﻮاﻗﻊ وﺳ ــﺄﻋﻮض ذﻟ ــﻚ ﻓﻲ ﻓﺘﺮة‬ ‫اﻻﻧﺘﻘﺎﻻت اﻟﺸ ــﺘﻮﻳﺔ وﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ اﻟﻤﻘﺒﻞ ﻓﻲ ﺣﺎل اﺳﺘﻤﺮاري‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻔﺮﻳﻖ‪.‬‬ ‫* ﺧﻤﺴ ــﺔ اﻧﺘﺼﺎرات وﺗﻌﺎدﻻن وﺧﺴ ــﺎرة وﺣﻴﺪة ﻫﺬه ﻫﻲ ﺣﺼﻴﻠﺔ ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻟﻘﺎءات ﺣﺘﻰ ا]ن ﻓﻲ ﻣﺸﻮارك ﻣﻊ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻓﻲ اﻟﺪوري ﻫﻞ أﻧﺖ راض ﻋﻦ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم ؟‬ ‫ أﻧﺎ ﻟﺴ ــﺖ راﺿﻴ ًﺎ ﻋﻦ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻛﺎﻣﻞ (ﻧﻨﻲ أﻋﻠﻢ أن ﻻﻋﺒﻲ‬‫ا(ﻫﻠ ــﻲ ﻟﺪﻳﻬ ــﻢ أﻛﺜﺮ ﺑﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣﻤﺎ ﻗﺪﻣﻮه وﺳ ــﺄﺛﺒﺖ ذﻟﻚ ﺧ ــﻼل اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬ ‫* دﻋﻨﺎ ﻧﻌﻮد إﻟﻰ اﻟﺨﺴﺎرة اﻟﻮﺣﻴﺪة ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ ﻓﻲ اﻟﺪوري واﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ أﻣﺎم‬ ‫اﻟﻬﻼل ﺑﺮﺑﺎﻋﻴﺔ ﻧﻈﻴﻔﺔ ﻣﺎ اﻟﺬي ﺣﺪث ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺒﺎراة ؟‬ ‫ ﻟﻤ ــﺎذا ﺗﻌﻴﺪﻧ ــﻲ إﻟﻰ ﺗﻠﻚ اﻟﺬﻛﺮى اﻟﻤﺆﻟﻤ ــﺔ ﻻ أرﻳﺪ أن أﺗﺤﺪث ﻋﻦ‬‫ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻤﺒﺎراة وأرﻳﺪ أن أﻧﺴ ــﺎﻫﺎ ﺗﻤﺎﻣ ًﺎ ﻓﺎﻟﺤﺎﻟ ــﺔ اﻟﻐﺮﻳﺒﺔ اﻟﺘﻲ ﻇﻬﺮ ﺑﻬﺎ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﻠﻘﺎء ﻟﻢ أﺟﺪ ﻟﻬﺎ ﺗﻔﺴﻴﺮ ًا ﺣﺘﻰ ا‚ن‪.‬‬ ‫* ﻫﻨﺎك ﻣﻦ ﻳﻔﺴ ــﺮ وﺿﻌﻚ ﻟﺠﻔﻴﻦ اﻟﺒﻴﺸ ــﻲ ﻓﻲ ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻻﺣﺘﻴﺎط وإﺷ ــﺮاك‬ ‫ﺳ ــﻠﻄﺎن اﻟﺪوﺳ ــﺮي ﺑﺪﻳ ـ ًـﻼ ﻟﻪ ﻓ ــﻲ ﻣﺒﺎراة اﻟﺘﻌ ــﺎون ﻋﻠﻰ أﻧﻪ ﻋﻘ ــﺎب ﻟﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫أﺧﻄﺎﺋﻪ اﻟﻘﺎﺗﻠﺔ ﻓﻲ ﻟﻘﺎء اﻟﻬﻼل ﻓﻬﻞ ﻫﺬا ﺻﺤﻴﺢ ؟‬ ‫ ﺻﺤﻴ ــﺢ أن ﺟﻔﻴ ــﻦ اﻟﺒﻴﺸ ــﻲ ﻗ ــﺪ ارﺗﻜﺐ أﺧﻄ ــﺎء ﻗﺎﺗﻠ ــﺔ ﻓﻲ ﺗﻠﻚ‬‫اﻟﻤﺒ ــﺎراة وﻟﻜﻨﻨ ــﻲ ﻟﻢ أﺑﻘﻪ ﻓ ــﻲ اﻻﺣﺘﻴﺎط ﻟﻤﻌﺎﻗﺒﺘﻪ ﻓﻬ ــﺬا ﻟﻴﺲ ﻣﻨﻄﻘﻴ ًﺎ‬ ‫ﻓﺎﻟﻔﺮﻳﻖ ﻛﻠﻪ ﻛﺎن ﺳ ــﻴﺌ ًﺎ ﻛﻤﺎ أﻧﻨﻲ رأﻳﺖ أﻧﻬﺎ ﻓﺮﺻﺔ ﻣﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻟﻜﻲ ﻳﺄﺧﺬ‬ ‫ﺳ ــﻠﻄﺎن اﻟﺪوﺳ ــﺮي ﻓﺮﺻﺘ ــﻪ ﻣﻊ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ وأﻧﺎ ﻫﻨﺎ أود أن أﺷ ــﻴﺮ أﻧﻨﻲ‬ ‫ﻛﻤﺪرب ﻣﺤﺘﺮف ﻻ أﺗﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﺣﺴ ــﺐ اﻟﺨﻼﻓﺎت اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﺻ ــﻮر اﻟﺒﻌﺾ وﺟ ــﻮد ﺧﻼﻓ ــﺎت ﺑﻴﻨﻲ وﺑﻴ ــﻦ اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ إﺑﺮاﻫﻴﻢ‬ ‫ﻫ ــﺰازي وﺣﺴ ــﻦ اﻟﺮاﻫﺐ ﻟﻜﻨﻨ ــﻲ أﺣﺮص ﻋﻠﻰ ﻣﺼﻠﺤ ــﺔ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺑﻌﻴﺪ ًا‬ ‫ﻋﻦ ا(ﺳﻤﺎء ﻓﺎﻟﻼﻋﺐ اﻟﺬي ﻳﺨﺪم اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻟﻪ ا(وﻟﻮﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ‪.‬‬


‫ﺟﺎروﻟﻴﻢ ﻣﻊ ﻋﻤﺎر اﺛﻨﺎء اﻟﺤﻮار‬

‫* ﻫﺬا ﻳﻘﻮدﻧﺎ إﻟﻰ ﺳﺆال ﻣﻬﻢ ﺗﻄﺮﺣﻪ ﻋﻠﻴﻚ اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ ا‪c‬ﻫﻼوﻳﺔ وﻫﻮ ﻛﻴﻒ ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻴﺪ ﻓﻲ اﻟﻠﻘﺎء ا(ﺧﻴﺮ أﻣﺎم ﻫﺠﺮ وﺗﺴﺠﻴﻠﻪ ﻫﺪﻓﻴﻦ إﻻ أﻧﻪ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﺑﺈﻣﻜﺎﻧ ــﻚ أن ﺗﺤﻞ ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ اﻟﺨ ــﻂ اﻟﺨﻠﻔﻲ ﻓﻲ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺧﺎﺻ ــﺔ وأن اﻟﻔﺮﻳﻖ ا‚ن ﻟﻢ ﻳﻘﺪم ﻣﺎ ﻳﺮﺿﻲ اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ ا(ﻫﻼوﻳﺔ وﻳﻮاﻛﺐ ﺗﻄﻠﻌﺎﺗﻬﻢ‪.‬‬ ‫* أﻓﻬﻢ ﻣﻦ ﺣﺪﻳﺜﻚ أن ﻛﻤﺎﺗﺸﻮ ﻫﻮ ا‪c‬ﻗﺮب ﻟﻠﺮﺣﻴﻞ ؟‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫ﻋﺎﻧ ــﻰ ﻛﺜﻴ ــﺮ ًا ﻣﻦ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻌﻀﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ‬ ‫ ﻧﻌﻢ رﺑﻤﺎ ﻳﻜﻮن ﻛﺬﻟﻚ ﻓﻲ ﺣﺎل ﻟﻢ ﻳﻄﻮر ﻣﺴﺘﻮاه‪.‬‬‫وﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻤﻮﺳﻢ اﻟﺤﺎﻟﻲ ؟‬ ‫* وﻫﻞ ﺳﻴﻜﻮن اﻟﺒﺪﻳﻞ ﺻﺎﻧﻊ ﻟﻌﺐ أﻳﻀ ًﺎ ؟‬ ‫ ﻟ‹ﺳ ــﻒ ﻻ اﺳ ــﺘﻄﻴﻊ ﺣ ــﻞ ﻫ ــﺬه‬‫ ﻻ أﻋﺘﻘ ــﺪ ذﻟ ــﻚ ﻓﺎﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﻻ ﻳﺤﺘ ــﺎج إﻟﻰ ﺻﺎﻧﻊ ﻟﻌ ــﺐ ﺑﻘﺪر ﻣﺎ ﻫﻮ‬‫اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ (ﻧﻨﻲ ﻻ أﻣﻠﻚ ﻣﺪاﻓﻌﻴﻦ ﺟﻴﺪﻳﻦ‬ ‫ﻣﺤﺘﺎج إﻟﻰ ﻣﺪاﻓﻊ أﺟﻨﺒﻲ ﻟﻤﺤﺎوﻟﺔ ﻋﻼج اﻟﺜﻐﺮة اﻟﺪﻓﺎﻋﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺑﻤﺎ ﻓﻴ ــﻪ اﻟﻜﻔﺎﻳﺔ ﻓﻬﺬه ﻫ ــﻲ إﻣﻜﺎﻧﻴﺎﺗﻬﻢ‬

‫¿ ‪Ï+K¦¥+‬‬ ‫‪eJ*yG*K§5*{J‬‬ ‫‪gq—€~H‬‬ ‫*‪¦—J&²‬‬ ‫واﻟﺤ ــﻞ ﻳﻜﻤ ــﻦ ﻓﻲ ﻗ ــﺪرة ﻫﺆﻻء‬ ‫اﻟﻤﺪاﻓﻌﻴ ــﻦ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻮاﻫﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‬ ‫وﻫﻮ ﻣﺎ أﺗﻤﻨﺎه ﻓﻌ ًﻼ وإﻻ ﻓﺴﻮف‬ ‫ﻧﻀﻄ ــﺮ إﻟ ــﻰ اﻻﺳ ــﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﺎﻟﻤﺪاﻓ ــﻊ‬ ‫ا(ﺟﻨﺒﻲ‪.‬‬ ‫* ﺑﻤ ــﺎ أﻧﻨ ــﺎ ﻧﺘﺤ ــﺪث ﻋ ــﻦ اﻟﻤﺤﺘﺮﻓﻴ ــﻦ‬ ‫ا‪c‬ﺟﺎﻧ ــﺐ ﻓﻲ ﻇﻞ ﻗﺮب ﻓﺘﺮة اﻻﻧﺘﻘﺎﻻت‬ ‫اﻟﺸ ــﺘﻮﻳﺔ ﻣﻦ اﻟﻼﻋ ــﺐ ا‪c‬ﻗﺮب ﻟﻤﻐﺎدرة‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ ؟‬ ‫ ﻻ أرﻳ ــﺪ اﻟﺤﺪﻳ ــﺚ ﻋ ــﻦ ﻫ ــﺬا‬‫اﻟﻤﻮﺿﻮع ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﻟﻲ ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫وأن ﻫﻨ ــﺎك ﻋﺪة ﺟﻮﻻت ﺗﻔﺼﻠﻨﺎ ﻋﻦ‬ ‫ﺑﺪاﻳ ــﺔ ﻓﺘ ــﺮة اﻻﻧﺘﻘ ــﺎﻻت اﻟﺸ ــﺘﻮﻳﺔ‬ ‫وﻟﻜﻨﻨ ــﻲ أﻧﺘﻈ ــﺮ ﻣ ــﻦ ﻛﻤﺎﺗﺸ ــﻮ أن‬ ‫ﻳﻘ ــﺪم أﻛﺜﺮ ﻣﻤﺎ ﻗﺪﻣ ــﻪ ﻓﺮﻏﻢ ﻇﻬﻮره‬

‫¿  ‪3 _ !E ..B' 37+@2‬‬ ‫‪{H ƒ 8' n‬‬ ‫‪P9 30‬‬

‫ﻟﻴ ــﺆدي ﻋﻤﻠ ــﻪ اﻟﻔﻨﻲ ﻋﻠﻰ أﻛﻤ ــﻞ وﺟﻪ ﻓﺎ(ﻣﻴﺮ ﻓﻬﺪ ﺑ ــﻦ ﺧﺎﻟﺪ ﻳﻌﻤﻞ ﺑﻜﻞ‬ ‫اﺣﺘﺮاﻓﻴ ــﺔ ﻓﺎﻟ ــﻜﻞ ﻟﺪﻳ ــﻪ ﻋﻤﻠﻪ اﻟﻤﻨ ــﻮط ﺑ ــﻪ دون أن ﻳﺘﺪﺧﻞ ﻓ ــﻲ أﻋﻤﺎل‬ ‫ا‚ﺧﺮﻳﻦ‪.‬‬ ‫* ﻋﺮف ا‪c‬ﻫﻠﻲ ﺑﺈﻧﺘﺎﺟﻪ اﻟﻐﺰﻳﺮ ﻟﻠﻤﻮاﻫﺐ اﻟﺸﺎﺑﺔ اﻟﻮاﻋﺪة ﻓﻬﻞ ﻫﻨﺎك ﻻﻋﺒﻮن‬ ‫ﻣﻤﻴ ــﺰون ﻟﻔﺘﻮا ﻧﻈﺮك ﻣﻦ درﺟﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻗﺪ ﻧﺮاﻫ ــﻢ ﻳﻤﺜﻠﻮن اﻟﻔﺮﻳﻖ ا‪c‬ول‬ ‫ﻗﺮﻳﺒ ًﺎ ؟‬ ‫ ﻫﻨ ــﺎك ﻋ ــﺪد ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻣﻦ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻣﻦ درﺟﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻳﺴ ــﺘﺤﻘﻮن‬‫أن ﻳﺄﺧ ــﺬوا ﻓﺮﺻﺘﻬ ــﻢ ﻓﻲ اﻟﻔﺮﻳﻖ ا(ول ﻟﻜﻨﻨﻲ ﻻ أرﻳﺪ اﻻﺳ ــﺘﻌﺠﺎل ﻓﻲ‬ ‫دﻣﺠﻬﻢ ﻣﻊ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺑﻐﻴﺔ اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ اﻻﺳ ــﺘﻘﺮار ﻓﻲ اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻞ اﻟﻔﻨﻲ‬ ‫وأذﻛ ــﺮ ﻣﻦ ﺑﻴ ــﻦ ﻫﺆﻻء اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﺳ ــﻠﻄﺎن اﻟﺴ ــﻮادي وﻳﺎﺳ ــﺮ اﻟﻔﻬﻤﻲ‬ ‫وزﻛﺮﻳ ــﺎ ﻣﺤﻤﺪ وﻣﻌﺘﺰ ﻫﻮﺳ ــﺎوي وإﺳ ــﻤﺎﻋﻴﻞ اﻟﻤﻐﺮﺑ ــﻲ وﻏﻴﺮﻫﻢ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﺳﺘﺸﺎﻫﺪوﻧﻬﻢ ﻣﻊ اﻟﻔﺮﻳﻖ ا(ول ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ‪.‬‬ ‫* ﻣﻦ ﻫﻮ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﺬي ﻟﻔﺖ ﻧﻈﺮك ﻓﻲ اﻟﺪوري اﻟﺴﻌﻮدي ؟‬ ‫ ﻫﻨﺎك اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻔﺮق اﻟﺠﻴﺪة ﻓﻲ اﻟﺪوري اﻟﺴﻌﻮدي ﻳﺄﺗﻲ ﻓﻲ‬‫ﻣﻘﺪﻣﺘﻬ ــﺎ اﻻﺗﺤﺎد واﻟﻬﻼل واﻟﺸ ــﺒﺎب واﻻﺗﻔﺎق ﻟﻜﻨﻨﻲ واﺛﻖ أن ا(ﻫﻠﻲ‬ ‫ﻗﺎدر ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺎﻓﺴﺔ ﻫﺬه اﻟﻔﺮق‪.‬‬ ‫* ﻣﻦ ﻣﻦ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ اﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ ﺗﺮى أﻧﻪ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ اﻻﺣﺘﺮاف ﻓﻲ أوروﺑﺎ ؟‬ ‫ ﻣﻦ وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮي ﻻ ﻳﻮﺟﺪ أي ﻻﻋﺐ ﺟﺎﻫﺰ اﻻﺣﺘﺮاف ﻓﻲ أوروﺑﺎ‬‫ﻣﻦ داﺧﻞ اﻟﻔﺮﻳﻖ ا(ﻫﻼوي ﻟﻜﻨﻬﻢ ﻳﺴﻴﺮون ﻓﻲ اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﺼﺤﻴﺢ ﻧﺤﻮ‬ ‫اﻻﺣﺘ ــﺮاف اﻟﺨﺎرﺟ ــﻲ وأﻧﺎ أﻋﻤﻞ ﻋﻠﻰ إﻛﺴ ــﺎﺑﻬﻢ ﺛﻘﺎﻓ ــﺔ اﻻﺣﺘﺮاف أﻣﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟﺒﻘﻴﺔ ا(ﻧﺪﻳﺔ ﻓﻠﻢ أﺟﺪ ذﻟﻚ اﻟﻼﻋﺐ اﻟﻘﺎدر ﻋﻠﻰ اﻻﺣﺘﺮاف ﻓﻲ‬ ‫أوروﺑ ــﺎ ﺣﺘﻰ ا‚ن وﻗﺪ ﻳﺮﺟﻊ ذﻟﻚ إﻟﻰ ﻋ ــﺪم ﻣﻌﺮﻓﺘﻲ ﺑﺠﻤﻴﻊ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‬ ‫ﻧﻈﺮ ًا ﻟﻠﻔﺘﺮة اﻟﻘﺼﻴﺮة اﻟﺘﻲ ﻗﻀﻴﺘﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺪوري اﻟﺴﻌﻮدي‪.‬‬ ‫* ﻻﺑ ــﺪ أﻧ ــﻚ ﺗﻌﻠﻢ أن اﻟﻔﺮﻳﻖ ا‪c‬ﻫﻼوي ﻏﺎﺋ ــﺐ ﻋﻦ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻟﻘﺐ اﻟﺪوري ﻣﻨﺬ‬ ‫‪ ٢٦‬ﻋﺎﻣ ًﺎ ﻓﻬﻞ ﺳﻴﺘﺤﻘﻖ اﻟﻠﻘﺐ اﻟﻤﻔﻘﻮد ﻓﻲ ﻋﻬﺪ اﻟﻤﺪرب ﺟﺎروﻟﻴﻢ ؟‬ ‫ ﻻ ﺷﻚ أﻧﻬﺎ ﻓﺘﺮة ﻃﻮﻳﻠﺔ ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﻴﺪ وﻟﻜﻨﻨﻲ ﻻ أﺳﺘﻄﻴﻊ اﻟﺠﺰم ﺑﺄي‬‫ﺷﻲء ﻟﻜﻨﻨﻲ واﺛﻖ أن ا(ﻫﻠﻲ ﻗﺎدر ﻋﻠﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻟﻘﺐ اﻟﺪوري إن ﻟﻢ ﻳﻜﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﻮﺳﻢ ﻓﺴﻮف ﻳﻜﻮن ﻓﻲ اﻟﻤﻮﺳﻢ اﻟﻤﻘﺒﻞ ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﻴﺪ‪.‬‬ ‫* ﻣﺎ اﻟﺬي ﻳﺠﻌﻠﻚ واﺛﻘ ًﺎ ﻣﻦ ذﻟﻚ إﻟﻰ ﻫﺬه اﻟﺪرﺟﺔ ؟‬ ‫ ﺛﻘﺘ ــﻲ ﻫ ــﺬه ﺗﺄﺗ ــﻲ ﻣﻤ ــﺎ ﺷ ــﺎﻫﺪﺗﻪ ﻣ ــﻦ ﻋﻨﺎﺻ ــﺮ ﻣﻤﻴ ــﺰة ﻳﻤﺘﻠﻜﻬﺎ‬‫اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ واﻟﺘ ــﻲ ﺗﺘﻤﺘ ــﻊ ﺑﺎﻟﺤﻴﻮﻳﺔ واﻟﺸ ــﺒﺎب إﺿﺎﻓﺔ إﻟ ــﻰ ﺗﻮاﺟﺪ ﺟﻴﺪ‬ ‫ﻟﻌﺎﻣ ــﻞ اﻟﺨﺒﺮة وﻫﺬه ﻫﻲ اﻟﻤﻘﻮﻣ ــﺎت اﻟﺘﻲ ﻳﺤﺘﺎﺟﻬﺎ أي ﻓﺮﻳﻖ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫اﻟﺒﻄﻮﻻت‪.‬‬ ‫* ﺗﻨﺘﻈﺮﻛﻢ ﻣﺸﺎرﻛﺔ آﺳﻴﻮﻳﺔ ﻫﺎﻣﺔ ﻣﺎ اﺳﺘﻌﺪاداﺗﻜﻢ ﻟﻬﺬه اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ اﻟﻜﺒﻴﺮة ؟‬ ‫ ﻧﺤ ــﻦ ﻧﺴ ــﺘﻌﺪ ﻟﻬﺬه اﻟﺒﻄﻮﻟ ــﺔ ﺑﺠﻤﻴﻊ ا‪b‬ﻣﻜﺎﻧﻴ ــﺎت اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ اﻟﺘﻲ‬‫وﻓﺮﺗﻬ ــﺎ إدارة اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ وﻧﻄﻤ ــﺢ ﻟﻠﻮﺻﻮل إﻟ ــﻰ أدوار ﻣﺘﻘﺪﻣﺔ ﻓﻲ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‬ ‫* ﻛﻴﻒ ﺗﺼﻒ ﺟﻤﺎﻫﻴﺮ ا‪c‬ﻫﻠﻲ وﺗﻔﺎﻋﻠﻬﺎ اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻣﻊ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻫﺬا اﻟﻤﻮﺳﻢ ؟‬ ‫ ﺟﻤﺎﻫﻴ ــﺮ ا(ﻫﻠ ــﻲ ﻫ ــﻲ اﻟﺴ ــﺮ اﻟﻜﺒﻴ ــﺮ ﻓ ــﻲ اﻧﺘﺼ ــﺎرات اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ‬‫واﻟﻮﻗ ــﻮد اﻟﻤﺸ ــﺘﻌﻞ اﻟﺬي ﻳﺸ ــﺤﺬ ﻫﻤ ــﻢ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ وﻳﺮﻓ ــﻊ ﻣﻌﻨﻮﻳﺎﺗﻬﻢ‬ ‫ﻟﻜﻨﻨ ــﻲ ﻋﺎﺗ ــﺐ ﻗﻠﻴ ًﻼ ﻋﻠ ــﻰ ﻫ ــﺬه اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ ﺑﻌ ــﺪ ﻏﻴﺎﺑﻬ ــﺎ اﻟﻤﻠﺤﻮظ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎرﻳ ــﺎت ا(ﺧﻴ ــﺮة وﻗﺪ ﻳﻜﻮن ذﻟ ــﻚ راﺟﻊ إﻟﻰ ﺑﻌ ــﺾ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ﻟﻜﻨﻨ ــﻲ أﺗﻤﻨﻰ أن ﺗﻌﻮد ﻫﺬه اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ ﻟﺘﻘﺪم ﺗﻠﻚ اﻟﻠﻮﺣﺔ اﻟﺮاﺋﻌﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻗﺪﻣﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻤﻮﺳﻢ‪.‬‬

‫* ﻟﻤ ــﺎذا ﻫﺒ ــﻂ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﻓ ــﻲ ﻣﺒﺎراﺗﻲ‬ ‫اﻟﻔﺘﺢ واﻻﺗﻔﺎق ؟‬ ‫ ﻓ ــﻲ ﻟﻘ ــﺎء اﻻﺗﻔ ــﺎق ﻛﻨ ــﺎ ا(ﻓﻀ ــﻞ‬‫وﻛﺎن ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻨ ــﺎ ﺣﺼﺪ اﻟﻨﻘﺎط اﻟﺜﻼث‬ ‫ﺑ ــﻜﻞ ﺳ ــﻬﻮﻟﺔ ﻟ ــﻮﻻ اﻟﻨﻘ ــﺺ اﻟﻌﺪدي‬ ‫اﻟ ــﺬي ﺣﺎل دون ذﻟﻚ أﻣﺎ ﻣﺒﺎراة اﻟﻔﺘﺢ‬ ‫ﻓﻘ ــﺪ ﺗﻠﻘﻰ اﻟﻔﺮﻳﻖ أﻫﺪاﻓﺎ ﻏﺮﻳﺒﺔ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ‬ ‫ﻟﻬ ــﺎ أي داع ﺟ ــﺎءت ﻧﺘﻴﺠﺔ أﺧﻄﺎء ﻓﺮدﻳﺔ‬ ‫وﻫ ــﺬه ﻫ ــﻲ ﻃﺒﻴﻌﺔ ﻛ ــﺮة اﻟﻘﺪم ﻓ ــﻼ ﻳﻮﺟﺪ‬ ‫ﻓﺮﻳﻖ ﺛﺎﺑﺖ ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮاه داﺋﻤ ًﺎ وﻟﻜﻦ اﻟﻤﻬﻢ‬ ‫ﻫ ــﻮ اﻟﺤﺮص ﻋﻠﻰ ﻋﺪم ﺧﺴ ــﺎرة ﻋ ــﺪد أﻛﺒﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﻛﻠﻤﺔ أﺧﻴﺮة‬ ‫اﻟﻨﻘﺎط‪.‬‬ ‫* ﻛﻴ ــﻒ ﺗﺠ ــﺪ ﺗﻌﺎﻣﻞ ا‪g‬دارة ا‪c‬ﻫﻼوﻳ ــﺔ ﻣﻌﻚ ﺧﺎﺻﺔ وأن‬ ‫أود أن أﺷ ــﻜﺮ ﺻﺤﻴﻔ ــﺔ ) اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ( ﻋﻠﻰ إﺗﺎﺣﺔ ﻫ ــﺬه اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻟﻲ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺪرﺑﻴﻦ ﻋﻨﺪﻣﺎ رﺣﻠﻮا ﺻﺮﺣﻮا ﺑﺄن ﻫﻨﺎك ﺗﺪﺧﻼت‬ ‫ﻟﺘﻮﺿﻴ ــﺢ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ا(ﻣﻮر اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻬﻢ اﻟﺠﻤﻬﻮر ا(ﻫﻼوي ﻛﻤﺎ أود أن‬ ‫إدارﻳﺔ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻬﻢ اﻟﻔﻨﻲ ؟‬ ‫‪ -‬ﻫﺬا ﻏﻴﺮ ﺻﺤﻴﺢ ﻋﻠﻰ ا‪b‬ﻃﻼق ﻓﻬﻨﺎك ﺣﺮﻳﺔ ﻟﻠﻤﺪرب أﺷﻜﺮك ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﺤﻮار اﻟﺸﻴﻖ واﻟﻤﻤﺘﻊ‪.‬‬

‫‪q  I‬‬

‫‪          !"#$‬‬

‫ *‬

‫)‪%& %'& #& ()) *+%‬‬

‫*&‪g—€|G*y€¨1&*œy”-“‰‚‘h€|¶*iE£G*”g¥Ä2cF‬‬ ‫ﺳﻠﻴﻤﺎن ﻣﺨﺎﺷﻦ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ ‪ -‬ﻣﺤﻤﺪ ا(ﺳﻤﺮي‬

‫ارﺗ ــﺪت )اﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ اﻟﻮﻗﺖ( اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﻄﻊ ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﺟﺪة ﻣﺴ ــﺎء أﻣ ــﺲ اﻻول أﺣﻠ ــﻰ وأزﻫ ــﻰ ﺣﻠﺘﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻻﺣﺘﻔﺎﻟﻴ ــﺔ اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ اﻗﺎﻣﺘﻬﺎ ﻟﻨﺠ ــﻮم أﺧﻀﺮ‬ ‫اﻟﺴ ــﻠﺔ ا(ول ﻗﺒﻞ ﻣﻐﺎدرﺗﻪ اﻟﻰ اﻻﺳ ــﻜﻨﺪرﻳﺔ ﻻﻗﺎﻣﺔ‬ ‫ﻣﻌﺴ ــﻜﺮه اﻻﻋﺪادي ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺳ ــﺘﻘﺎم اﻟﺸ ــﻬﺮ اﻟﻤﻘﺒﻞ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ اﻟﻘﻄﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﺪوﺣ ــﺔ ﺑﺎﺣﺘﻔﺎﻟﻴ ــﺔ ﺷ ــﻬﺪت اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻔﻘ ــﺮات‬ ‫اﻟﻤﻤﻴﺰة اﻟﺘ ــﻲ ﻗﺪﻣﻬﺎ اﺑﻨﺎء اﻻﻛﺎدﻣﻴﺔ واﺳ ــﺘﻌﺮاض‬ ‫راﺋ ــﻊ ﻧ ــﺎل اﺳﺘﺤﺴ ــﺎن اﻟﺤﻀ ــﻮر اﻟﻜﺒﻴ ــﺮ اﻟ ــﺬي‬ ‫ﺗ ــﻢ ﺗﻮﺟﻴﻪ اﻟﺪﻋ ــﻮة ﻟﻬﻢ ﻟﺤﻀ ــﻮر ﻫ ــﺬه اﻻﺣﺘﻔﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻳﺘﻘﺪﻣﻬﻢ اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻓﻴﺼﻞ ﻋﻘﻴﻞ ﻛﺪﺳﺔ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﻤﻌﻬﺪ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻮي اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ ووﻛﻴﻞ اﻟﻤﻌﻬﺪ ﺳﻌﻮد اﻟﻤﺠﻤﻤﻲ‬ ‫واﻟﻼﻋ ــﺐ اﻻﻫﻼوي اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﻟﻜ ــﺮة اﻟﻄﺎﺋﺮة ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻛﻨ ــﻮ وﻣ ــﺪرب ﺳ ــﻠﺔ اﻻﺗﺤ ــﺎد اﻟﺼﺮﺑ ــﻲ دواﻓﺘﻴ ــﺶ‬ ‫واﻟﻤ ــﺪرب اﻻﺗﺤ ــﺎدي اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ اﻟﺴ ــﻨﻐﺎﻟﻲ ﺳ ــﻴﺲ‬ ‫واﻻداري اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﻓ ــﻲ اﻻﺗﺤ ــﺎد ﺣﺴ ــﻦ ﻋﻄ ــﺎ ا‪,‬‬ ‫وﻣﺪﻳ ــﺮ ﺳ ــﻠﺔ اﻻﺗﺤﺎد اﺣﻤﺪ ﻗﺎﺳ ــﻢ ﻓﻼﺗ ــﺔ واﻟﻼﻋﺐ‬ ‫اﻻﺗﺤ ــﺎدي ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺒﻴﺮﻳﻚ وﺳ ــﻜﺮﺗﻴﺮ ﻓﺮﻳﻖ اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫ﻟﻜﺮة اﻟﺴ ــﻠﺔ ﺻ ــﻼح اﻟﻌﺠﻤﻲ وﻋ ــﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ رﺟﺎل‬

‫ﻓ ــﻲ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ اﺑﺎن ﻣﺴﺘﺸ ــﺎرﻫﺎ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺧﻤﻴﺲ وﻋﻀﻮ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﺎت واﻟﻤﺪرﺑﻴﻦ ﺳﺎﺑﻘﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﺗﺤﺎد اﻟﺴ ــﻠﺔ واﻟﻤﺸﺮف اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ ﻟﺴﻠﺔ اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫ﺑ ــﺄن اﻻﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ اﻛﻤﻠﺖ ﻋﺎﻣﻬ ــﺎ اﻻول وﺗﻬﺘﻢ ﺑﺠﻤﻴﻊ‬ ‫اﻻﻟﻌ ــﺎب اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺔ ﻣﺜ ــﻞ اﻟﻘﺪم و اﻟﺴ ــﻠﺔ واﻟﻄﺎﺋﺮة‬ ‫واﻟﻄﺎوﻟ ــﺔ واﻟﺴ ــﺒﺎﺣﺔ واﻟﺘﺎﻳﻜﻮﻧ ــﺪو وﺗﻬﺘ ــﻢ ﺑﺒﻨﺎء‬ ‫اﻟﺒﻄ ــﻞ اﻻوﻟﻤﺒﻲ ﻣﻦ اﺟﻞ ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻻﻟﻌﺎب اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫واﺣﺘ ــﻼل ﻣﺮاﻛﺰ ﻣﺘﻘﺪﻣﺔ ﻋﺎﻟﻤﻴﺎ وأﻧﻬﺎ ﺑﺼﺪد ﺗﺆاﻣﺔ‬ ‫ﻣﻊ ﻧﺎد اﻣﺮﻳﻜﻲ ﺧﻼل اﻻﻳﺎم اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ وأﻧﻬﺎ ﺧﺼﺼﺖ‬ ‫ﻗﻄﻌﺔ أرض ﻟﻔﺮﻳﻖ ﻛﺮة اﻟﻘﺪم اﺳ ــﺘﺒﺪاﻻ ﻋﻦ اﻟﻤﻠﻌﺐ‬ ‫اﻟﺼﻐﻴﺮ اﻟﻤﺨﺼﺺ ﺣﺎﻟﻴﺎ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳ ــﺔ اﻻﺣﺘﻔﺎﻟﻴﺔ ﺗﻢ ﺗﻜﺮﻳﻢ ﻻﻋﺒﻲ أﺧﻀﺮ‬ ‫اﻟﺴ ــﻠﺔ ا(ول ﺑﺎﻟﻬﺪاﻳ ــﺎ اﻟﺘﺬﻛﺎرﻳ ــﺔ وﻛﺬﻟ ــﻚ ﺗﻢ ﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫ﻫﺪﻳ ــﺔ ﺧﺎﺻ ــﺔ ﻟﻤﺪﻳ ــﺮ اﻟﻤﻌﻬ ــﺪ اﻟﺜﺎﻧ ــﻮي اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ‬ ‫اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻓﻴﺼﻞ ﻛﺪﺳ ــﺔ وﻟﺴ ــﻌﻮد اﻟﻤﺠﻤﻤﻲ وﻛﻴﻞ‬ ‫اﻟﻤﻌﻬﺪ وﻟﻌﺪد ﻣﻦ اﻟﻀﻴﻮف وﻗﺪﻣﺖ اﻛﺎدﻣﻴﺔ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻘﻄﻊ درﻋﻴﻦ ﺗﺬﻛﺎرﻳﻴﻦ ﻟﺼﺤﻴﻔﺘﻲ )اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ(‬ ‫و)اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ( ﻧﻈﻴ ــﺮ اﻻﻫﺘﻤﺎم اﻟﻜﺒﻴﺮ اﻟ ــﺬي ﺗﻘﻮم ﺑﻬﺎ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﻔﺘ ــﺎن ﻓﻲ ﺗﻐﻄﻴﺔ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻻﺣﺪاث اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‬ ‫ﺻﻮرة ﺟﻤﺎﻋﻴﺔ ﻟﺤﻔﻞ ﺗﻜﺮﻳﻢ أﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ )اﻟﻮﻗﺖ اﻟﻤﺴﺘﻘﻄﻊ( ﻟﻨﺠﻮم أﺧﻀﺮ اﻟﺴﻠﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‪ .‬ﺑﻌﺪ ذﻟ ــﻚ ﺗﻨﺎول ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻀﻴﻮف‬ ‫ﺑﺎرﺣﻴﻢ اﻧﻪ ﻣﻦ اﻟﻮاﺟﺐ اﻟﻮﻃﻨﻲ دﻋﻢ ﻛﺮة اﻟﺴﻠﺔ ﻓﻲ ﻃﻌﺎم اﻟﻌﺸﺎء اﻟﺬي اﻋﺪﺗﻪ اﻻﻛﺎدﻣﻴﺔ ﺑﻬﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫اﻻﻋﻤﺎل واﻟﺮﻳﺎﺿﺔ ﻓﻲ ﺟﺪة‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ اﻟﻤﺪﻳ ــﺮ اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬي ﻟﻼﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻮﻃﻦ واﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻻول ﻗﺒﻞ اﻟﻤﻐﺎدرة واﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ وﺳﻂ اﺟﻮاء اﺳﺮﻳﺔ واﺧﻮﻳﺔ ﺟﻤﻴﻠﺔ‪.‬‬

‫‪œÈ»Î=K^€6c0¢*£I™*2cI‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬وﻛﺎﻻت‬

‫اﻧﺘﻘ ــﺪ ﺗﻮﻧ ــﻲ ﻧ ــﺎدال‪ ،‬ﻋ ــﻢ‬ ‫وﻣ ــﺪرب ﻧﺠﻢ اﻟﺘﻨﺲ ا‪b‬ﺳ ــﺒﺎﻧﻲ‬ ‫راﻓﺎﺋﻴ ــﻞ ﻧ ــﺎدال‪ ،‬ﻻﻋ ــﺐ اﻟﺘﻨ ــﺲ‬ ‫اﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻲ اﻟﻤﻌﺘﺰل ﻳﺎﻧﻴ ــﻚ ﻧﻮاه‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺗﺼﺮﻳﺤﺎﺗﻪ اﻟﺘ ــﻲ أﻟﻤﺢ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫إﻟ ــﻰ أن ﺗﻌﺎﻃ ــﻲ اﻟﻤﻨﺸ ــﻄﺎت ﻫﻮ‬ ‫اﻟﺴﺒﺐ اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ وراء اﻟﻨﺠﺎﺣﺎت‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺣﻘﻘﺘﻬﺎ اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ ا‪b‬ﺳﺒﺎﻧﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺑ ــﻞ وأﻟﻤ ــﺢ إﻟ ــﻰ اﺗﻬﺎﻣ ــﻪ ﺑﺎ(ﻣ ــﺮ‬ ‫ﻧﻔﺴ ــﻪ‪ .‬واﻋﺘﺒﺮ ﻣﺪرب اﻟﻤﺼﻨﻒ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﻋﺎﻟ ــﻢ رﺟ ــﺎل اﻟﻠﻌﺒﺔ‬ ‫اﻟﺼﻔ ــﺮاءأن اﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻲ اﻟﻤﻌﺘﺰل‬ ‫»ﻻ ﻳﺴﺘﺤﻖ أي اﺣﺘﺮام«‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﻤ ــﺪرب إن اﻟﺘﺄﻟ ــﻖ‬

‫ﻳﺎﻧﻴﻚ ﻧﻮاه‬

‫ﺗﻮﻧﻲ ﻧﺎدال‬

‫اﻟﺬي ﺗﻌﻴﺸﻪ اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ ا‪b‬ﺳﺒﺎﻧﻴﺔ‬ ‫»ﻟﻴ ــﺲ ﺳ ــﺒﺒﻪ ﻋﻠ ــﻰ ا‪b‬ﻃ ــﻼق ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺘﻌﺎﻃﻮﻧ ــﻪ‪ ،‬وﻣ ــﺎ ﻳﻔﻌﻠ ــﻪ ﻫ ــﺬا‬ ‫اﻟﻨ ــﻮع ﻣ ــﻦ اﻟﺘﺼﺮﻳﺤ ــﺎت دوﻣ ــﺎ‬

‫ﻫ ــﻮ ﺑ ــﺬر اﻟﺸ ــﻜﻮك«‪ .‬وﺑﻌ ــﺪ أن‬ ‫وﺻ ــﻒ اﻟﻘﺎﺋﻤﻮن ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ‬ ‫ا‪b‬ﺳ ــﺒﺎﻧﻴﺔ ﺑﺄﻧﻬ ــﻢ أﺷ ــﺨﺎص‬ ‫»ﺟﻴﺪون ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ«‪ ،‬ﻗﺎل إن ﻣﺎ ﻓﻌﻠﻪ‬

‫‪›—€|¶*9cM4˜¥H{G*^G*K‬‬ ‫<—‪¨¥+&²*yMy€|G*¤‬‬ ‫ﻳﺎﻧﻴﻚ ﻧﻮاه »ﻟﻴﺲ ﺣﺴﺪا ﻓﺤﺴﺐ‪،‬‬ ‫ﺑﻞ ﺗﻬﻮر أﻳﻀﺎ‪ .‬ﻗﺪ ﺗﻜﻮن ﺣﺎﺳﺪا‪،‬‬ ‫ﻟﻜﻦ ﻟﻮ ﻛﻨﺖ ﺗﻔﻜﺮ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﺷ ــﺮﻳﺮ‬ ‫ﻋﻠﻴ ــﻚ أن ﺗﻠﺰم اﻟﺼﻤ ــﺖ«‪ .‬وأﻟﻤﺢ‬ ‫ﻧﻮاه‪ ،‬ﺑﻄ ــﻞ روﻻن ﺟﺎروس ﻋﺎم‬ ‫‪ ، ١٩٨٣‬ﻓﻲ ﻣﻘﺎل ﻧﺸﺮﺗﻪ ﺻﺤﻴﻔﺔ‬ ‫»ﻟﻮﻣﻮﻧﺪ« اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ إﻟﻰ‬ ‫أن اﻟﻨﺠﺎح اﻟﺬي ﺗﺤﻘﻘﻪ اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ‬ ‫ا‪b‬ﺳﺒﺎﻧﻴﺔ ﻣﺒﻨﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﺸﻄﺎت‪،‬‬ ‫(ن اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﻴﻦ ا‪b‬ﺳ ــﺒﺎن وﻗﻌﻮا‬ ‫ﻓﻲ ﺑﺮاﺛﻦ »اﻟﺸ ــﺮاب اﻟﺴ ــﺤﺮي«‬ ‫‪ .‬وأﺿ ــﺎف‪» :‬ﻓﻲ اﻟﻮﻗ ــﺖ اﻟﺤﺎﻟﻲ‬ ‫ﻳﺠﺮون ﺑﺸ ــﻜﻞ أﺳ ــﺮع ﻣﻨﺎ‪ ،‬إﻧﻬﻢ‬ ‫أﻗ ــﻮى وﻻ ﻳﺘﺮﻛ ــﻮن ﻟﻨ ــﺎ ﺳ ــﻮى‬ ‫اﻟﻔﺘ ــﺎت‪ .‬إﻟ ــﻰ ﺟﺎﻧﺒﻬ ــﻢ ﻧﺒﺪو ﺑﻜﻞ‬ ‫ﺑﺴﺎﻃﺔ أﻗﺰام«‪.‬‬

‫‪cIK2*4cH,4£‚€6&²*,^G*K,cDK‬‬ ‫أ ف ب ‪ -‬ﺑﻮﻳﻨﻮس اﻳﺮس‬ ‫ﺗﻮﻓﻴ ــﺖ واﻟ ــﺪة اﻟﻨﺠ ــﻢ اﻻرﺟﻨﺘﻴﻨ ــﻲ‬ ‫اﻻﺳ ــﻄﻮري دﻳﻴﻐﻮ ﻣﺎرادوﻧﺎ اﻣﺲ ا(ول‬ ‫اﻟﺴ ــﺒﺖ ﻋﻦ ‪ ٨١‬ﻋﺎﻣﺎ ﻧﺘﻴﺠ ــﺔ ازﻣﺔ ﻗﻠﺒﻴﺔ‪،‬‬ ‫وذﻟ ــﻚ ﺑﺤﺴ ــﺐ ﺑﻴ ــﺎن ﻋﻴ ــﺎدة ﺑﻮﻳﻨ ــﻮس‬ ‫اﻳ ــﺮس ﺣﻴ ــﺚ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺗﺘﻌﺎﻟ ــﺞ‪ .‬واﺿﻄ ــﺮ‬ ‫ﻣﺎرادوﻧ ــﺎ ﻟﺘ ــﺮك اﻻﻣﺎرات ﺣﻴﺚ ﻳﺸ ــﺮف‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺪرﻳﺐ ﻧﺎدي اﻟﻮﺻ ــﻞ واﻟﺘﻮﺟﻪ اﻟﻰ‬ ‫ﺑﻮﻳﻨ ــﻮس اﻳ ــﺮس ﻟﻜﻲ ﻳﻜ ــﻮن اﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫واﻟﺪﺗ ــﻪ داﻟﻤ ــﺎ ﻣﺎرادوﻧ ــﺎ‪ ،‬اﻻ ان اﻟﻤ ــﻮت‬ ‫ﻋﺎﺟﻠﻬ ــﺎ ﻗﺒ ــﻞ ان ﺗﻮدع ﻧﺠﻠﻬ ــﺎ اﻟﺬي ﺗﻠﻘﻰ‬

‫اﻟﺨﺒﺮ وﻫﻮ ﻓﻲ اﻟﻄﺎﺋﺮة‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﺤﺴﺐ ﻣﺎ‬ ‫ذﻛ ــﺮت اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ‪ .‬وﻋﺎﻧﺖ »اﻟﺴ ــﻴﺪة ﺗﻮﺗﺎ«‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻛﺎن ﻳﻄﻠﻖ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ اﻻرﺟﻨﺘﻴﻨﻴﻮن‪ ،‬ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﺸﺮﻳﺎن اﻟﺘﺎﺟﻲ اﻟﺬي ﺗﺴﺒﺐ‬ ‫ﺑﺎدﺧﺎﻟﻬ ــﺎ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﻋﺪة ﻣ ــﺮات‪ .‬ﻳﺬﻛﺮ‬ ‫ان ﻣﺎرادوﻧ ــﺎ وﻗ ــﻊ ﻓ ــﻲ ﻳﻮﻧﻴ ــﻮ اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫ﻋﻘ ــﺪا ﻟﻼﺷ ــﺮاف ﻋﻠﻰ اﻟﻮﺻ ــﻞ اﻻﻣﺎراﺗﻲ‬ ‫وذﻟ ــﻚ ﺑﻌ ــﺪ ‪ ١١‬ﺷ ــﻬﺮا ﻋﻠﻰ اﺳ ــﺘﻘﺎﻟﺘﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺪرﻳﺐ ﻣﻨﺘﺨﺐ ﺑ ــﻼده اﺛﺮ ﺧﺮوج اﻻﺧﻴﺮ‬ ‫ﻣﻦ رﺑ ــﻊ ﻧﻬﺎﺋﻲ ﻣﻮﻧﺪﻳﺎل ﺟﻨ ــﻮب اﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‬ ‫‪ ٢٠١٠‬ﺑﻌ ــﺪ ﻫﺰﻳﻤﺔ ﻣﺬﻟﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻳﺪ اﻻﻟﻤﺎن‬ ‫)ﺻﻔﺮ‪.(٤-‬‬

‫‪King Saud Bin‬‬ ‫‪Abdulaziz University‬‬ ‫‪For Health Sciences‬‬

‫‪FELLOWSHIP TRAINING‬‬ ‫‪PROGRAM ANNOUNCEMENT‬‬ ‫‪National Guard Health Affairs is pleased to‬‬ ‫‪announce the availability of local fellowship‬‬ ‫‪training at King Abdulaziz Medical City, Jeddah‬‬ ‫‪in PAEDIATRIC ENDOCRINOLOGY (for 2 years,‬‬ ‫)‪commencing 1st January 2012‬‬

‫‪Requirements:‬‬ ‫‪1) Under 35 years of age‬‬ ‫‪2) Saudi National‬‬ ‫‪3) Graduation Certificate from a recognized University‬‬ ‫‪with a GPA of «Good» or above‬‬ ‫‪4) Saudi / Arab Board Certificate in Paediatrics or‬‬ ‫‪equivalent.‬‬ ‫‪5) At least 3 recent recommendation letters‬‬ ‫‪6) Updated CV typed in English‬‬ ‫‪7) Sponsorship or release letter from employer‬‬ ‫‪8) SC acceptance‬‬ ‫‪Preference will be given to those candidates able to‬‬ ‫‪demonstrate excellent academic achievement and the‬‬ ‫‪ability and determination to succeed.‬‬

‫‪Completed application form with all required‬‬ ‫‪documentations, should be submitted to‬‬ ‫‪Academic Affairs Office: Pergola Room 48-C.‬‬ ‫‪Interview is required prior to final acceptance.‬‬


‫‪2cI‬‬ ‫‪P‬‬ ‫‘‪‰:c‬‬‫*‪¦+K4K&²‬‬

‫ﺣﺴﻨﻴﻦ اﻟﺼﺒﺎغ‪ -‬اﻟﻘﺎﻫﺮة‬

‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻨﺘﻈ ــﺮ أن ﻳﺘ ــﻢ‬ ‫اﻟﻐ ــﺎء اﻗ ــﻮى ﺑﻄﻮﻟ ــﺔ اﻧﺪﻳ ــﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻌﺎﻟﻢ ‪ ،‬دورى‬ ‫أﺑﻄﺎل أوروﺑﺎ‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن ﻛﺮرت‬ ‫ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ ا(ﻧﺪﻳ ــﺔ ا(وروﺑﻴ ــﺔ‬ ‫ﺗﻬﺪﻳﺪاﺗﻬ ــﺎ ﺑﺎﻟﺘﻤ ــﺮد ﺿ ــﺪ‬ ‫اﻻﺗﺤ ــﺎد اﻟﺪوﻟﻲ ﻟﻜ ــﺮة اﻟﻘﺪم‬ ‫)ﻓﻴﻔ ــﺎ( واﻻﺗﺤ ــﺎد ا(وروﺑﻲ‬ ‫ﻟﻠﻌﺒ ــﺔ )ﻳﻮﻳﻔ ــﺎ( ﻓ ــﻲ ﺣﺎﻟ ــﺔ‬ ‫ﻋ ــﺪم اﻟﺘﻮﺻ ــﻞ إﻟ ــﻰ ﺣﻠ ــﻮل‬ ‫ﻣﺮﺿﻴ ــﺔ ﻟﻤﺸ ــﻜﻼت ا(ﻧﺪﻳ ــﺔ‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟﻤﻨﺘﺨﺒ ــﺎت‪ .‬وﺻ ــﺮح‬ ‫ﻛﺎرل ﻫﺎﻳﻨ ــﺰ روﻣﻴﻨﻴﺠ ــﻪ‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ ﻟﻮﻓﻮد ﻛﺮة‬ ‫اﻟﻘﺪم اﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻟﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻫﺎﻣﺶ‬ ‫ﻣﺆﺗﻤﺮ ﺣ ــﻮل ﻛ ــﺮة اﻟﻘﺪم ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻛﺎﺳ ــﻜﺎﻳﺲ اﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﺣﺴ ــﺐ اﻟﻤﻮﻗ ــﻊ اﻟﺮﺳ ــﻤﻰ‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﻌﻴ ــﺔ ﺑﺄن ا(ﻧﺪﻳﺔ اﻟـ‪٢٠١‬‬ ‫ا(ﻋﻀﺎء ﻓ ــﻲ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫أن ﺗﻔﻜ ــﺮ ﻋﻠ ــﻰ ا(ﻗ ــﻞ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﻘﺎﻃﻌﺔ دوري أﺑﻄﺎل أوروﺑﺎ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻘﺒ ًﻼ‪ .‬وﻗ ــﺎل روﻣﻴﻨﻴﺠﻪ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻳ ــﺮأس أﻳﻀـ ـ ًﺎ ﻧ ــﺎدي‬ ‫ﺑﺎﻳ ــﺮن ﻣﻴﻮﻧﻴ ــﺦ ا(ﻟﻤﺎﻧ ــﻲ ﻻ‬ ‫ﺗﻮﺟ ــﺪ دﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻛﺮة‬ ‫اﻟﻘﺪم‪ ،‬ودﻋ ــﺎ اﻟﻔﻴﻔﺎ واﻟﻴﻮﻳﻔﺎ‬ ‫ﻟﻠﺴ ــﻤﺎح ﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ وا(ﻧﺪﻳ ــﺔ‬ ‫ﺑ ــﺄن ﻳﻜﻮن ﻟﻬ ــﻢ دور أﻛﺒﺮ ﻓﻲ‬ ‫اﺗﺨ ــﺎذ اﻟﻘ ــﺮارات اﻟﻤﺘﻌﻠﻘ ــﺔ‬ ‫ﺑﺴﻴﺮ اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺎت‪.‬‬

‫ﻳﺮاﻗ ــﺐ اﻟﺰﻣﻴﻞ ا‪b‬ﻋﻼﻣﻲ رﻳﺎض ﺑﻦ‬ ‫ﺿﻴﻒ ا‪ ,‬اﻟﻤﺴ ــﻠﻢ ﺣﺎﻟﺔ واﻟﺪه اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻳﺮﻗ ــﺪ ﺣﺎﻟﻴﺎ ﻓﻲ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ا(ﻣﻴﺮ‬ ‫ﺳﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫إﺛ ــﺮ ﻋ ــﺎرض ﺻﺤ ــﻲ ﺗﻌ ــﺮض ﻟ ــﻪ أﻟﺰﻣﻪ‬ ‫اﻟﺒﻘ ــﺎء ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﺣﻴ ــﺚ ﻳﺨﻀ ــﻊ‬ ‫رﻳﺎض اﻟﻤﺴﻠﻢ‬ ‫ﻟﻔﺤﻮﺻﺎت ﻃﺒﻴﺔ ﻣﻜﺜﻔ ــﺔ‪ ،‬دﻋﻮاﺗﻨﺎ ﻟﻮاﻟﺪ‬ ‫اﻟﺰﻣﻴ ــﻞ رﻳﺎض اﻟﻤﺴ ــﻠﻢ ﺑﺎﻟﺼﺤﺔ واﻟﻌﺎﻓﻴﺔ وﻋﻮدﺗ ــﻪ إﻟﻰ ﻣﻨﺰﻟﻪ‬ ‫ﻣﻌﺎﻓﻰ‪.‬‬

‫‪,*4cdH±‰n€}HŠy€~H‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬وﻛﺎﻻت‬

‫ﺗﻮﻓ ــﻲ ﻣﺸ ــﺠﻊ إﺳ ــﺒﺎﻧﻲ ﻣﺘﺄﺛ ــﺮا ﺑﺈﺻﺎﺑﺘ ــﻪ ﺑﺄزﻣ ــﺔ ﻗﻠﺒﻴ ــﺔ‬ ‫داﻫﻤﺘﻪ أﺛﻨﺎء ﺗﻮاﺟﺪه ﺑﻤﻠﻌﺐ ﻣﻴﺴ ــﺘﺎﻳﺎ ﻟﻤﺸﺎﻫﺪة ﻣﺒﺎراة رﻳﺎل‬ ‫ﻣﺪرﻳﺪ وﻓﺎﻟﻨﺴﻴﺎ ﻓﻲ اﻟﺪوري ا‪b‬ﺳﺒﺎﻧﻲ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم‪.‬‬ ‫وﺳ ــﻘﻂ اﻟﻤﺸ ــﺠﻊ )‪ ٧٥‬ﻋﺎﻣ ــﺎ( ﻣﻐﺸ ــﻴﺎ ﻋﻠﻴ ــﻪ ﺑﻤﻴ ــﺪان‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺠﻌﻴﻦ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻘﺮﺑ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻠﻌ ــﺐ‪ .‬وﻫﺮﻋ ــﺖ ﺳ ــﻴﺎرات‬ ‫ا‪b‬ﺳ ــﻌﺎف ‪b‬ﻧﻘﺎذ اﻟﻤﺸ ــﺠﻊ ﻓ ــﻲ ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﺠﺪﻳ ــﺔ ‪b‬ﻧﻌﺎش‬ ‫ﻗﻠﺒ ــﻪ وﻟﻜﻦ ﻛﺎﻧﺖ ﺑﻼ ﺟﺪوى ﺑﻌﺪ أن ﻟﻔﻆ أﻧﻔﺎﺳ ــﻪ ا(ﺧﻴﺮة ﻗﺒﻞ‬ ‫دﻗﺎﺋﻖ ﻣﻦ اﻧﻄﻼق اﻟﻤﺒﺎراة‪.‬‬

‫‪ZR hRi‬‬ ‫‪>n +@&< +J‬‬

‫‪!!..«b)» R* j‬‬ ‫× *&‪¤)e”G¡CC<{CCƒ«1&µ*›CCƒ‘-Ÿ¦MibH¡H{CCmF‬‬ ‫^*‪ªzG*$e”šG*˜G3©G*{jƒ6&µ*gvj G*ŸeH&*]žCCƒ6esG‬‬ ‫‪]5¦‘G*¡<›Ma+µ^4e¨v+{ƒ«1&µ*¥{ˆj M‬‬ ‫× ‪a£T MªzCCG*¦CCJ¢%µ*¡CCH›CC‹G*¢(eCCD˜CCGzGK‬‬ ‫‪œ*}MµªzG*©ƒ9eM{G*4eƒ€G*LaG]œ'Ke‘jG*^4¦‹ƒ€+‬‬ ‫‪¡H4¦”CCƒG*¤+{£;eCC+Œ j”H{CC¨=iCCˆsšG*§CCj0‬‬ ‫‪L¦jƒH‬‬ ‫× ‪iEK4&*›CC1*2¡H4ef1&*¡CCHtCCƒ74eCCH¢&*eCCF‬‬ ‫*‪¡M5e£pG*¡CC¨+eCCj/*˜CCGe J¢¦CCF©CCD{CCƒ«1&µ‬‬ ‫*‪›1aM]i04eCCƒH^ej/e+’CCƒ8K© ‘G*Kª4*2(µ‬‬ ‫‪2*a<(µ*iH¦ˆ Hl*3©D‬‬ ‫× *(‪,4¦ƒ8K›ƒ«D&*ž¨¨”-§G(*›CCƒI§j0K¤I&*Tµ‬‬ ‫*&‪tj‘+Tµ(*˜GzG›¨fƒ6ÎD{ƒ«1&µ*¤/ejsMeGtCCƒ9K‬‬ ‫‪l*¦ Ei¨”+K{CCƒ«1&µ*,}£/&*¡CC¨+›CCƒ8*¦jG*l*¦ E‬‬ ‫*‪]{¨Je/K¡¨¨HÎ<(*K2e”I^¡Hi¨ƒ9eM{G*i0eƒG‬‬ ‫‪¡¨+]i04eCCƒH^ej/*§CCƒG§CC ‹HÎCCD‬‬ ‫×‬ ‫‪T‬‬ ‫‪e£ H{ˆj MaCC0*K5e£/›CCƒ8&µ*©DeJ¡CCM5e£/‬‬ ‫*‪¦ƒ9¦Hk‹fƒ7&*©jG*$*4%µ*›F§G(*ŸejJe+eCCƒG‬‬ ‫*‪Nµ¦š0Ke Nƒ7e”I{ƒ«1&µ‬‬ ‫× ‪{mjCCƒM¢&**aN CCMas-24e—CCM4§CCš<¢&*eCCF‬‬ ‫‪¤G›Gz-R {—CCƒ‹HiHeE(*œÎCC1¡HuejG*kCCE¦G**zCCJ‬‬ ‫‪µ*4e¨j1*,4K{CCƒ9ŒHlef”‹G*›F‬‬ ‫&‪œ¦‹M©jG*$eCCƒ6‬‬ ‫‪T‬‬ ‫<š¨‪ ›J&ejG*iEe…+žƒ0©DÖ*a‹+e£‬‬ ‫× ‪e J2*aCC<(µ*§G(*,{CCˆ G*¢&*§CCš<aCC¨F&ejG*ŒCCH‬‬ ‫‪4KaG*¢(*n¨0¥a‹+eH§G(*›J&ejG*iG&eCCƒH5KepjjCCƒ6‬‬ ‫*‪a¨F&e-›—+le+eCCƒsG*K,¦‘ƒG*,¦‘CCƒ8›mMŸ2e”G‬‬ ‫‪’šjv‬‬‫× *(‪›0eH4a”+{ƒ«1&µ*4*¦ƒ€H¡H§CCƒ«HeH¢‬‬ ‫‪*4N ¦ƒ-‬‬ ‫‪T ŸaT EaE¤I&*Tµ(*©ƒ9eM{G*4eƒ€šG]iHaCCƒ8^¡H‬‬ ‫‪œesG*¦JeF{ƒ«1&µ*i¨š<eD{£ˆ-§jH¡<esƒ9*K‬‬ ‫‪N‬‬ ‫<‪¡¨/e£+g‹šMeHa ‬‬ ‫× *(‪žjM¢&*¦/{G*KŸeJ’…‹ +{MeI{ƒ«1&*¢‬‬ ‫*‪žƒsG*,{F¢&*§š<a¨F&ejG*ŒHuejG*kE¦G*4emjƒ6‬‬ ‫‪]4¦”ƒG*^e£+{¨…M¢&*›H&*§š<¢*a¨G*©Dœ*}-µ‬‬ ‫‪•¨D¦jG*ž—GeDK‬‬ ‫‪‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬

‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٨٨‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫‪          !"#$‬‬

‫‪ R‬‬


‫)‪%& %'& #& ()) *+%‬‬

‫‪jc…Dcq¶*˜F˜€~-c h”d€7KŸ*5cn+¢c¥š—GgE˚<‰M4c€}H‬‬


‫ﺻﺎﻟﺢ زﻳﺪان – ﺟﺎزان‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ ‪ /‬ﺣﺴﲔ اﻟﻌﺘﻮد‬ ‫ﻳـﻘــﺪم ﻣــﺪﻳــﺮ ﻋــﺎم اﳌ ـﻴــﺎه ﲟﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺟــﺎزان اﳌﻬﻨﺪس ﺣﻤﺰة ﺑﻦ ﻋﻤﺮ‬ ‫ﻗﻨﺎﻋﻲ ﺷـﻜــﺮه ﻟﺼﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ‬ ‫اﳌﻠﻜﻲ ا(ﻣ´ ­ﻤﺪ ﺑﻦ ﻧﺎﺻﺮ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ أﻣــ´ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺟــﺎزان‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﻔﻀﻠﻪ ﺑﻮﺿﻊ ﺣﺠﺮ ا(ﺳﺎس‬ ‫ﻟ ـﻌــﺪد ﻣ ــﻦ اﳌــﺸــﺎرﻳــﻊ اﳋــﺎﺻــﺔ‬ ‫ﺑﺎﳌﻴﺎه ¯ ­ﺎﻓﻈﺔ ﺿﻤﺪ وذﻟﻚ‬

‫ﺧــﻼل ﺟﻮﻟﺘﻪ اﻟﺘﻔﻘﺪﻳﺔ ﶈﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﺿﻤﺪ وذﻟﻚ ﺧﻼل اﻧﻌﻘﺎد ¸ﻠﺲ‬ ‫اﳌﻨﻄﻘﺔ ¯ دورﺗ ــﻪ اﻟﺴﺒﻌﲔ ‪،‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﻘﻨﺎﻋﻲ ﺑﺎن زﻳﺎرة ا(ﻣ´‬ ‫­ﻤﺪ ﺑﻦ ﻧﺎﺻﺮ ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻈﺎت ﻛﻠﻬﺎ‬ ‫ﺧ´ ﻓﻔﻲ زﻳــﺎرة ﺳﻤﻮه (ي ﻣﻦ‬ ‫اﶈﺎﻓﻈﺎت ﻓﺎﻧﻪ ﻳﺪﺷﻦ وﻳﻔﺘﺘﺢ‬ ‫وﻳﻀﻊ ﺣﺠﺮ ا(ﺳــﺎس ﻟﻌﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﳌﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺎﻫﻢ‬ ‫¯ اﻻرﺗﻘﺎء ﺑﺎﳌﻜﺎن وا‪b‬ﻧﺴﺎن ¯‬

‫ﻫﺬه اﳌﻨﻄﻘﺔ وﻣﻦ اﺑﺮز ﻣﺸﺎرﻳﻌﻨﺎ‬ ‫إﻧﺸﺎء اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺴﺪود ﻛﺴﺪ‬ ‫وادي ﺿﻤﺪ وﺳــﺪ وادي ﺑﻴﺶ‬ ‫‪ ،‬وﺧــﺰان اﻟﻜﻮرﻧﻴﺶ ﺑﺠﺎزان ‪،‬‬ ‫و­ﻄﺔ ﺗﻨﻘﻴﺔ اﳌﻴﺎه ﺑﺴﺪ وادي‬ ‫ﺑ ـﻴــﺶ ‪ ،‬و­ ـﻄــﺔ ﺗـﻨـﻘـﻴــﺔ اﳌ ـﻴــﺎه‬ ‫ﺑﺎﳌﺎﻃﺮي ‪ ،‬وﻣﺸﺮوع اﳋﻄﻮط‬ ‫اﻟـﻨــﺎﻗـﻠــﺔ ﻟـﻠـﻤـﻴــﺎه اﶈ ــﻼة وﻫــﺬه‬ ‫اﳌ ـﺸــﺎرﻳــﻊ ﺗ ـﺴــﺎﻫــﻢ ¯ إﻳ ـﺼــﺎل‬ ‫اﳌﻴﺎه ﻟﻜﻞ اﳌـﻨــﺎزل ¯ اﳌﻨﻄﻘﺔ ‪،‬‬

‫وﻫﺬا ﻣﺎ ﻳﺤﺜﻨﺎ ﻋﻠﻴﻪ ﻣﻌﺎ¬ وزﻳﺮ‬ ‫اﳌـﻴــﺎه ¯ اﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﺎﳌﻮاﻃﻨﲔ‬ ‫وإﻳـ ـﺼ ــﺎل ﻛــﺎﻓــﺔ اﳋ ــﺪﻣ ــﺎت ﻟﻬﻢ‬ ‫‪٠‬وﲢــﺪث ا(ﺳﺘﺎذ ﻓﻴﺼﻞ ذﻳﺎب‬ ‫ﻣــﺪﻳــﺮ اﻟـﻌــﻼﻗــﺎت اﻟـﻌــﺎﻣــﺔ ﺑــﺈدارة‬ ‫اﳌﻴﺎه ﻋﻦ اﳌﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺘﻲ ﺳﻴﻀﻊ‬ ‫ﺻــﺎﺣــﺐ اﻟـﺴـﻤــﻮ اﳌـﻠـﻜــﻲ ا(ﻣــ´‬ ‫­ﻤﺪ ﺑﻦ ﻧﺎﺻﺮ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﺣﺠﺮ ا(ﺳﺎس ﻟﻬﺎ وﻳﺒﻠﻎ إﺟﻤﺎ¬‬ ‫اﻟـﻌـﻘــﻮد ‪١٣٥,١٠٩,٢٠٤‬رﻳﺎل‬

‫وﻫـ ـ ــﻲ ﻋـ ـﻠ ــﻰ اﻟـ ـﻨـ ـﺤ ــﻮ اﻟـ ـﺘ ــﺎ¬‬ ‫‪ -١ /‬ﻣـ ـﺸ ــﺮوع اﻟ ـﺘــﻮﺻ ـﻴــﻼت‬ ‫اﳌﻨﺰﻟﻴﺔ واﻟﻌﺪادات ﳌﺪﻳﻨﺔ ﺿﻤﺪ‬ ‫واﻟــﻘــﺮى اﻟـﺘــﺎﺑـﻌــﺔ ﻟـﻬــﺎ ﲟﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺟﺎزان ﻣﻊ ا‪b‬ﺷــﺮاف ﺑﻘﻴﻤﺔ ﻋﻘﺪ‬ ‫‪١١,٢٧٤,٧٠٠‬رﻳﺎل ‪ -٢‬ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﺷﺒﻜﺎت اﻟﺼﺮف اﻟﺼﺤﻲ ﳌﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﺿﻤﺪ ﲟﻨﻄﻘﺔ ﺟﺎزان ﻣﻊ ا‪b‬ﺷﺮاف‬ ‫ﺑﻘﻴﻤﺔ ‪١٠٩, ٧٨٥, ٤٩٠‬رﻳﺎل‬ ‫‪ -٣‬اﳌ ـ ـﺸـ ــﺎرﻳـ ــﻊ اﻟ ـ ـﺘـ ــﻲ ﲢــﺖ‬

‫اﻟـ ـﺘـ ـﻨـ ـﻔـ ـﻴ ــﺬ ﻣ ـ ـ ـﺸـ ـ ــﺮوع ﻣـ ـﻴ ــﺎه‬ ‫ﺿ ـﻤــﺪ واﻟـ ـﻘ ــﺮى اﺠﻤﻟـ ـ ــﺎورة ﻟﻬﺎ‬ ‫ﲟ ـﻨ ـﻄ ـﻘــﺔ ﺟـ ـ ــﺎزان ﺑ ـﻘ ـﻴ ـﻤــﺔ ﻋﻘﺪ‬ ‫‪١٤,٠٤٩,٠١٤‬رﻳﺎﻟﻮﻣﻜﻮﻧﺎت‬ ‫ﺗ ـﻨ ـﻔ ـﻴــﺬه ﺑــﺨــﺰان ﻣ ـﻴــﺎه ارﺿــﻲ‬ ‫ﺑﺴﻌﺔ ‪١٠٠٠٠‬م وﺗﻨﻔﻴﺬ ﺷﺒﻜﺎت‬ ‫ﻣﻴﺎه ﺑﻜﻤﻴﺎت إﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ‪٥٧٠٠٠‬‬ ‫م ط ‪È‬ﺘﻠﻔﺔ ا(ﻗـﻄــﺎر وﺳﻴﺨﺪم‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺿﻤﺪ واﻟﻘﺮى اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻬﺎ‬ ‫‪٠‬‬

‫‪Î1c —FŸc€|I(²*ÎH&²*,4cM5‬‬

‫ﺑﻘﻠﻢ ‪ /‬ﻋﻠﻲ ﺧﻮاﺟﻲ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ ﻣﻜﺘﺐ اﳌﺪﻳﻨﺔ ﺑﺠﺎزان‬ ‫إن اﳌـﺘـﺘـﺒــﻊ ﻟ ـﺼــﺎﺣــﺐ اﻟﺴﻤﻮ‬ ‫اﳌﻠﻜﻲ ا(ﻣــ´ ­ﻤﺪ ﺑﻦ ﻧﺎﺻﺮ‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻋﻦ ﻗﺮب ﻳﻌﺮف‬ ‫ﻣﺪى ﺣﺒﻪ ﳌﻮاﻃﻨﻲ ﻫﺬه اﳌﻨﻄﻘﺔ‬ ‫وﻫــﻮ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳــﺮﻳــﺪ أن ﻳﺴﺎﻫﻢ‬ ‫¯ ﺗﻨﻤﻴﺔ اﳌ ـﻜــﺎن ﻓﻬﻮ ﻳﺮﺗﻘﻲ‬ ‫ﺑﺎ‪b‬ﻧﺴﺎن ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧــﻼل اﳌﺸﺎرﻳﻊ‬ ‫اﻟﻌﻤﻼﻗﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺒﺤﺮ ﲟﻨﻄﻘﺔ ﺟﺎزان ﻧﺤﻮ اﻻﳒﺎز وا(ﻋﺠﺎز‬ ‫ﻟﻘﺎﺋﺪ ﺗﻨﻤﻮي ﻳﺴﺎﻫﻢ ¯ ﺻﻨﻊ ﻣﻨﻄﻘﺔ راﻫﻦ ﺧﺎدم اﳊﺮﻣﲔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ ﺑﺄﻧﻬﺎ ﺳﺘﻨﺎل ﺣﻈﻬﺎ وﻧﺼﻴﺒﻬﺎ ﻣــﻦ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ¯‬ ‫زﻳﺎرﺗﻪ اﻟﺸﻬ´ة ﻟﻠﻤﻨﻄﻘﺔ ¯ ﻋﺎم ‪١٤٢٧‬ﻫـ ‪٠‬ا(ﻣ´ ا‪b‬ﻧﺴﺎن‬ ‫‪­ ٠٠‬ﻤﺪ اﳌﻌﻄﺎء‪ ٠٠‬ﻳﻔﺘﺘﺢ ¯ ﻫﺬا اﻟﻴﻮم ﻣﺸﺎرﻳﻊ ﺑﺄﻛ© ﻣﻦ‬ ‫‪ ٨٠٠‬ﻣﻠﻴﻮن ¯ ­ﺎﻓﻈﺔ واﺣﺪة ) ­ﺎﻓﻈﺔ ﺿﻤﺪ ( وﳒﺪ ﺑﺎن‬ ‫ﻧﻬﺮ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺳﻴﺴﺘﻤﺮ ﻣﺒﺤﺮا ¯ ﻇﻞ ا‪b‬ﳝﺎن اﻟﻜﺎﻣﻞ ﲟﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺗﺴﺘﺤﻖ ﻫﺬا اﳉﻬﺪ اﻟﺬي ﻳﺒﺬل ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ا‪b‬ﻧﺴﺎن ا(ﻣ´ ‪٠‬أﻛ©‬ ‫ﻣﻦ ‪ ٨٠٠‬ﻣﻠﻴﻮن ﻣﺸﺎرﻳﻊ ﺗﻨﻤﻮﻳﺔ ﶈﺎﻓﻈﺔ ﺿﻤﺪ اﻟﺘﻲ اﺷﺘﻬﺮت‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﻠﻢ واﻟﻌﻠﻤﺎء وا(دب واﻟﻔﻘﻬﺎء وﺑــﺎﻟــ‪²‬اث واﻟﻨﻤﺎء ﻓﻬﻲ‬ ‫ﺗﺴﺘﺤﻖ ﻻن ­ﻤﺪ ﺑﻦ ﻧﺎﺻﺮ ﺗﻌﻬﺪ ﺑﺎﻻرﺗﻘﺎء ﺑﻜﺎﻓﺔ ­ﺎﻓﻈﺎت‬ ‫اﳌﻨﻄﻘﺔ واﳌﺴﺎﻫﻤﺔ ¯ ﺟﻌﻠﻬﺎ ¯ ﻣﺼﺎف اﳌﻨﺎﻃﻖ اﳌﺘﻤﻴﺰة ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى اﳌﻤﻠﻜﺔ‬

‫‪%& %'& #& ()) *+%)          !"#$‬‬

‫”‪˜ŽhqM“˜/£/‬‬ ‫‪yM£€~hG*œ£¥+‬‬ ‫*‪¦¶cˆG‬‬

‫اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻴﺔ‪ .‬وﺟ ــﺎء اﻻﺣﺘﻔ ــﺎل ﻓ ــﻲ ﺻ ــﻮرة ﺗﺤﻮﻳ ــﻞ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﻤﻨﺼﻮري ‪ -‬اﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫»ﺟﻮﺟﻞ« ﺷ ــﻌﺎر ﺻﻔﺤﺘﻬﺎ اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻲ ﻟﺼﻮر ﺗﻌﺒﻴﺮﻳﺔ‬ ‫اﺣﺘﻔﻠ ــﺖ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ »ﺟﻮﺟ ــﻞ« ﻳ ــﻮم ﻣﻦ اﻟﺘﻘﺎط اﻟﻤُﺼﻮّ ر اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ أول ﻣﻦ اﻟﺘﻘﻂ ﺻﻮرة‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﺔ ﺑﺬﻛﺮى ﻣﻴﻼد راﺋ ــﺪ اﻟﺘﺼﻮﻳﺮ اﻟﻔﻮﺗﻮﻏﺮاﻓﻲ ﻓﻮﺗﻮﻏﺮاﻓﻴ ــﺔ ﻓﻲ ﻋ ــﺎم ‪١٨٣٧‬م وأﻃﻠﻖ ﻋﻠﻰ اﺧﺘﺮاﻋﻪ‬ ‫اﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻲ ﻟﻮﻳ ــﺲ داﺟﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ ﺧﻼل ﺻﻔﺤ ــﺔ ﺑﺤﺜﻬﺎ ﻧﻈﺎم »داﺟﻴﺮ«‪.‬‬

‫*´‪jc¥ˆš³*±ÏM2£ˆ€|G*Î=–*y€7(*g€6*42ŸË¥n‬‬ ‫*‪g¥+2&²*§2*£Gc+gM4*2(²*e€8c¶*yMK^-Kg¥H£šˆG‬‬

‫'*^ &‪F ^ H ";O >'*e &"F H‬‬

‫ﻟﻘﻄﺔ ﺟﻤﺎﻋﻴﺔ ﻟﻤﺠﻠﺲ إدارة أدﺑﻲ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ﻣﻊ ﻟﺠﻨﺔ ا‪d‬ﺷﺮاف ﻋﻠﻰ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ د‪ .‬اﻟﺤﺠﻴﻼن‬

‫ﻋﺒﺪا‪ ,‬اﻟﻤﺎﻧﻊ‪ -‬واس ‪ -‬اﻟﺪﻣﺎم‬ ‫أﺷ ــﺎر وﻛﻴﻞ وزارة اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ وا‪b‬ﻋﻼم ﻟﻠﺸ ــﺆون‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻴ ــﺔ رﺋﻴ ــﺲ ﻟﺠﻨ ــﺔ ا‪b‬ﺷ ــﺮاف ﻋﻠ ــﻰ اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‬ ‫ا(ﻧﺪﻳﺔ ا(دﺑﻴﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻧﺎﺻﺮ ﺑﻦ ﺻﺎﻟﺢ اﻟﺤﺠﻴﻼن‬ ‫إﻟﻰ أن ﻫﻨﺎك أﺳﺌﻠﺔ ﻛﺜﻴﺮة ﺗﺪور ﻓﻲ أذﻫﺎن اﻟﺠﻤﻬﻮر‬ ‫ﺗﺤﺘ ــﺎج إﻟﻰ دراﺳ ــﺔ وﺗﻤﺤﻴﺺ؛ ﻟﻜﻲ ﺗﺴ ــﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺠﻮﻳ ــﺪ ﻻﺋﺤ ــﺔ ا(ﻧﺪﻳﺔ ا(دﺑﻴ ــﺔ ﻟﻤﺎ ﻓﻴ ــﻪ اﻟﻤﺼﻠﺤﺔ‬ ‫واﻟﺘﻲ ﺗﺘﻤﺤﻮر ﺣﻮل إﺷ ــﺮاك ﻏﻴﺮ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺎت اﻟﻌﻤﻮﻣﻴ ــﺔ ﻟ‹ﻧﺪﻳ ــﺔ‪ ،‬وﻣ ــﺪة اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ‪،‬‬ ‫وإﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﺗﻜﺮار اﻟﻌﻀﻮﻳ ــﺔ ﻓﻴﻪ‪ ،‬وﺗﺪوﻳﺮ اﻟﻤﻨﺎﺻﺐ‬ ‫ا‪b‬دارﻳ ــﺔ ﺑﻴﻦ ا(ﻋﻀﺎء ﻋﻠﻰ ﻓﺘﺮات ﻣﺤﺪدة‪ ،‬ووﺿﻊ‬ ‫ا‪b‬ﺟﺮاءات اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﻤﺸ ــﻜﻼت وﻛﻴﻔﻴﺔ‬

‫ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑ ــﻲ ﻟﻜﻞ ﻣﺮﺷ ــﺢ ﺑﺎﻟﺤﺪود‬ ‫اﻟﻤﻤﻜﻨ ــﺔ ﻟﻠﺘﻄﺒﻴ ــﻖ‪ .‬وأﻛ ــﺪ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر اﻟﺤﺠﻴ ــﻼن أن‬ ‫وزارة اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ وا‪b‬ﻋ ــﻼم ﻗﻄﻌ ــﺖ ﻣﺮﺣﻠ ــﺔ ﻣﺘﻘﺪﻣ ــﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ا(ﻧﺪﻳﺔ ا(دﺑﻴﺔ‪ ،‬داﻋ ًﻴ ــﺎ اﻟﻤﺜﻘﻔﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻼدﻧ ــﺎ إﻟﻰ ﺗﻘﻮﻳﻢ ﻫ ــﺬه اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ وﺗﺰوﻳ ــﺪ اﻟﻮزارة‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻠﺤﻮﻇ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺴـ ـﺪّد ا(ﺧﻄ ــﺎء وﺗﺘﻼﻓ ــﻰ‬ ‫اﻟﺴﻠﺒﻴﺎت وﺗﻌﺎﻟﺞ اﻟﺜﻐﺮات اﻟﺘﻲ ﻛﺸﻔﻬﺎ اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ‪.‬‬ ‫ﺟ ــﺎء ذﻟﻚ ﺧ ــﻼل ﺣﻀ ــﻮر اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر اﻟﺤﺠﻴﻼن‬ ‫ﻣﺴ ــﺎء أﻣ ــﺲ ا(ول ﻻﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت ﻧ ــﺎدي اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ ا(دﺑﻲ ﺑﺤﻀﻮر ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم ا(ﻧﺪﻳﺔ ا(دﺑﻴﺔ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا‪ ,‬اﻟﻜﻨﺎﻧ ــﻲ وذﻟ ــﻚ ﺑﻤﻘ ــﺮ اﻟﻐﺮﻓ ــﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺪﻣﺎم‪.‬‬ ‫وﻓﻲ اﻟﺒﺪاﻳﺔ ﻧﻘﻞ وﻛﻴﻞ وزارة اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ وا‪b‬ﻋﻼم‬

‫ﻟﻠﺸ ــﺆون اﻟﺜﻘﺎﻓﻴ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻧﺎﺻ ــﺮ اﻟﺤﺠﻴﻼن ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻠﻤﺘﻪ ﺗﺤﻴﺎت ﻣﻌﺎﻟﻲ وزﻳﺮ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ وا‪b‬ﻋﻼم اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑﻦ ﻣﺤﻴﻲ اﻟﺪﻳﻦ ﺧﻮﺟ ــﺔ وﻣﻌﺎﻟﻲ ﻧﺎﺋﺐ‬ ‫وزﻳ ــﺮ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ وا‪b‬ﻋ ــﻼم اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪا‪ ,‬اﻟﺠﺎﺳ ــﺮ‬ ‫وﺣﺮﺻﻬﻤﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺘﺎﺑﻌ ــﺔ اﻟﻌﻤﻞ وﺗﻘﺪﻳﻢ ﻛﺎﻣﻞ اﻟﺪﻋﻢ‬ ‫ﻟ‹ﻧﺪﻳﺔ ا(دﺑﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫إﺛﺮ ذﻟﻚ ﻃﺮﺣﺖ أﺳﻤﺎء ‪ ٢٧‬ﻣﺮﺷﺤً ﺎ ﻟﻠﺘﺼﻮﻳﺖ‪،‬‬ ‫واﺧﺘﺎر أﻋﻀﺎء اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ ﻣﺮﺷ ــﺤﻴﻬﻢ‪ .‬ﺛﻢ‬ ‫أﻟﻘ ــﻰ ﻣﻤﺜﻞ اﻟﻤﺜﻘﻔﻴ ــﻦ ﻣﻦ ﺧﺎرج اﻟ ــﻮزارة اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ ,‬اﻟﺤﻤﻮد ﻛﻠﻤﺔ أﻛﺪ ﻓﻴﻬﺎ أن اﻟﺴ ــﺎﺣﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺳﺘﺸ ــﻬﺪ ﺗﻄ ــﻮ ًرا ﻛﺒﻴـ ـ ًﺮا ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى‬ ‫اﻟﻘ ــﺪرة واﻟﺘﺄﻫﻴ ــﻞ ﻟﻨﻘ ــﻞ اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺑ ــﻜﻞ‬ ‫ﻣﻜﻮﻧﺎﺗﻬ ــﺎ ﻟ‹ﺟﻴ ــﺎل اﻟﻤﻘﺒﻠ ــﺔ وإﻟ ــﻰ أي ﻣ ــﻜﺎن ﻋﻠﻰ‬

‫أرض اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺘﻤﻨﻴًﺎ أن ﻳﺴ ــﻬﻢ اﻟﻤﺜﻘﻔﻮن ﺑﺎﻟﺪور‬ ‫اﻟﻤﻨﺎط ﺑﻬﻢ ‪b‬ﺛﺮاء اﻟﺴﺎﺣﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ذﻟﻚ أﻋﻠﻨ ــﺖ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﺘﺼﻮﻳ ــﺖ‪ ،‬ﺛﻢ اﺟﺘﻤﻊ‬ ‫وﻛﻴ ــﻞ وزارة اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ وا‪b‬ﻋ ــﻼم ﻟﻠﺸ ــﺆون اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻔﺎﺋﺰﻳﻦ ﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻞ ﻣﺠﻠﺲ ا‪b‬دارة‪ ،‬ﺣﻴﺚ اﺧﺘﻴﺮ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا‪ ,‬ﺑﻮدي رﺋﻴﺴً ﺎ ﻟﻠﻨﺎدي‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ اﺧﺘﻴﺮ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺘﻮﻳﺠﺮي ﻧﺎﺋﺒًﺎ ﻟﻪ‪ ،‬وﻋﺒﺪا‪ ,‬اﻟﻤﻠﺤﻢ‬ ‫ﻣﺴ ــﺆو ًﻟﺎ إدار ًّﻳ ــﺎ‪ ،‬واﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳ ــﻢ ﺑﻦ ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ ﻣﺴ ــﺆو ًﻟﺎ ﻣﺎﻟ ّﻴًﺎ‪ ،‬وﻋﻀﻮﻳ ــﺔ ﻛﻞ ﻣﻦ‪ :‬ﻓﻬﺪ‬ ‫ﺑ ــﻦ أﺣﻤ ــﺪ اﻟﻤﺼﺒﺢ‪ ،‬وﻋﺒﺪا‪ ,‬ﺑﻦ ﺳ ــﻌﺪ اﻟﺪﺣﻴﻼن‪،‬‬ ‫وﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﻠ ــﻲ اﻟﻔ ــﻮز‪ ،‬وﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﺻﻠﻴ ــﻢ‬ ‫اﻟﻘﺤﻄﺎﻧ ــﻲ‪ ،‬وﻓ ــﺆاد ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻮاﺣ ــﺪ آل ﻧﺼﺮ ا‪،,‬‬ ‫وأﺣﻼم ﺑﻨﺖ إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﻤﻨﺼﻮر‪.‬‬

‫‪fyˆG*œË<(²*$*45Kjc<cšh/*±g”—š¶*^DK6&*yMg/£1‬‬ ‫"‪Z< E. !"' -;T% "ZJ +&M :  n :«# +»  PE‬‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ ﻋﺒﺪاﻟﻔﺘﺎح ‪ -‬اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫ﻳﺒ ــﺪأ ﻣﻌﺎﻟ ــﻲ وزﻳ ــﺮ اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ‬ ‫وا‪b‬ﻋ ــﻼم اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻴﻲ اﻟﺪﻳﻦ ﺧﻮﺟ ــﺔ زﻳﺎرﺗﻪ‬ ‫ا(وﻟ ــﻰ ﻣﻦ ﻧﻮﻋﻬ ــﺎ ﺑﻌﺪ ﺛﻮرة ‪٢٥‬‬ ‫ﻳﻨﺎﻳ ــﺮ اﻟﻴ ــﻮم اﻻﺛﻨﻴ ــﻦ إﻟﻰ ﻣﺼﺮ‬ ‫ﺗﻠﺒﻴ ــﺔ ﻟﺪﻋ ــﻮة ﻣﻦ وزﻳ ــﺮ ا‪b‬ﻋﻼم‬ ‫اﻟﻤﺼﺮي أﺳﺎﻣﺔ ﻫﻴﻜﻞ‪.‬‬ ‫وﺳ ــﻴﺒﺤﺚ اﻟﻮزﻳ ــﺮان ﺳ ــﺒﻞ‬ ‫دﻋ ــﻢ اﻟﺘﻌ ــﺎون واﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ﺑﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﻦ ﻓ ــﻰ اﻟﻤﺠ ــﺎل اﻻﻋﻼﻣ ــﻰ‬ ‫وآﻟﻴ ــﺎت اﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ﻟﺘﺤﺴ ــﻴﻦ‬ ‫ﺻ ــﻮرة اﻟﻌ ــﺮب واﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ ﻓﻰ‬ ‫وﺳﺎﺋﻞ ا‪b‬ﻋﻼم اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻓﻰ إﻃﺎر‬

‫اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت اﻟﻤﺘﻤﻴ ــﺰة ﺑﻴﻦ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ‬ ‫واﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ اﻟﻤﺸ ــﺘﺮك ﺗﺠ ــﺎه‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﻳ ــﺎ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ واﻻﻗﻠﻴﻤﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ ﺧﺎﺻ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻨﻈﻮر‬ ‫ا‪b‬ﻋﻼﻣﻰ ﻣﺘﻌﺪّد اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ‪.‬‬ ‫وأﻛﺪ وزﻳﺮ ا‪b‬ﻋﻼم اﻟﻤﺼﺮي‬ ‫أﺳ ــﺎﻣﺔ ﻫﻴﻜﻞ ﻟـ«اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« أن ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺰﻳ ــﺎرة ﺗﺄﺗ ــﻲ ﻓﻲ إﻃ ــﺎر اﻟﻌﻼﻗﺔ‬ ‫ا(ﺧﻮﻳ ــﺔ واﻟﻘﻮﻳ ــﺔ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ‬ ‫واﻟﺘﻨﺴﻴﻖ اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ واﻟﻤﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ ﺑﻠﺪﻳﻨﺎ ﻓ ــﻲ ﻛﺎﻓ ــﺔ اﻟﻤﺠﺎﻻت‬ ‫ﺧﺎﺻ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺠ ــﺎل ا‪b‬ﻋﻼﻣ ــﻲ‪،‬‬ ‫واﺻﻔـ ـ ًﺎ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺑﺎﻟﺪوﻟ ــﺔ اﻟﻤﻬﻤﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ‪ ،‬ﺗﺄﻛﻴ ــﺪ ًا ﻟﻤﺎ‬ ‫ﻳﻮﻟﻴﻪ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‬

‫اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ اﻟﺸﻘﻴﻘﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻫﻴﻜﻞ‪ :‬إن اﻟﻠﻘﺎء ﺳﻮف‬ ‫ﻳﺘ ــﻢ ﻓﻴﻪ ﺗﻨﺎول اﻟﻤﻠﻔﺎت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺘﻌﺎون ا‪b‬ﻋﻼﻣﻲ اﻟﺴ ــﻌﻮدي‬ ‫اﻟﻤﺼﺮي ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎص واﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻋﺎم‪ ،‬واﻟﺘﻨﺴﻴﻖ اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓ ــﻞ‬ ‫ا‪b‬ﻋﻼﻣﻴ ــﺔ ا‪b‬ﻗﻠﻴﻤﻴ ــﺔ واﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﻤ ــﺎ ﻳﻌﻜﺲ آﻣ ــﺎل اﻣﺘﻨ ــﺎ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫وا‪b‬ﺳﻼﻣﻴﺔ ﺑﺼﻮرة ﺻﺤﻴﺤﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﺎ‪b‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ اﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ﻫﻴﻜﻞ‬ ‫د‪ .‬ﺧﻮﺟﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﺘﻲ ﺗﺸ ــﻐﻠﻨﺎ ﺟﻤﻴﻌ ًﺎ‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪا‪ ,‬ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻣﻦ اﻫﺘﻤ ــﺎم ﺑﺎﻟﻎ ﺑﻤﺼﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى ا(ﻣﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫وﺳ ــﻤﻮ وﻟﻲ ﻋﻬﺪه ا(ﻣﻴﻦ ا(ﻣﻴﺮ وﺷ ــﻌﺐ ﻣﺼ ــﺮ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ أن اﻟﺰﻳﺎرة ﻳﺨﺺ ا‪b‬ﻋﻼم واﻟﺘﻄﻮرات اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻧﺎﻳ ــﻒ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ وﺣﻜﻮﻣﺔ ﺗﺠﺴّ ــﺪ ﺧﺼﻮﺻﻴ ــﺔ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﻴﻦ ﺗﺸ ــﻬﺪﻫﺎ ﻫ ــﺬه اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﺑﺸ ــﻜﻞ‬

‫‪gG£d‘HÎ=j%c/cŽHg¥+2&²*gM^I&²*jc+cthI*Ÿ£Ž‘kH‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﻤﻨﺼﻮري ‪ -‬اﻟﻄﺎﺋﻒ‬

‫"‪[. Z€ZCH< ..n< 3M; ] < :i0‬‬ ‫<… ‪>9$ q1‬‬ ‫‪„ 38 |" "'%‬‬

‫أﺻ ــﺪاء ﻋﺪﻳ ــﺪة وﻣﺘﺒﺎﻳﻨ ــﺔ أﻓﺮزﺗﻬ ــﺎ ﺣﺮﻛﺔ‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت ﻓﻲ ا(ﻧﺪﻳﺔ ا(دﺑﻴﺔ‪ ،‬وﻗﺪ أﺷ ــﺎر ﻋﺪد‬ ‫"‪U< fq b2 %O :+] ^*# {# !"1 :‬‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺜﻘﻔﻴﻦ ﻟ ـ ـ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« إﻟ ــﻰ أن ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺟﺮت ﻓﻲ ﺑﻌ ــﺾ ا(ﻧﺪﻳﺔ‬ ‫ا(دﺑﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺪن اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺟﺎءت ﺑﻤﻔﺎﺟﺂت ﻛﺒﻴﺮة‪،‬‬ ‫‪ƒ Y +M >H " *7e : YD‬‬ ‫اﻋﺘﺒﺮوﻫﺎ ﺑﺄﻧﻬﺎ ﺳﺘﻜﻮن ﺑﺪاﻳﺔ ﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﺸﻬﺪ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ اﻟﺴ ــﻌﻮدي‪ ،‬وﺑﺨﺎﺻﺔ ﻣﻊ دﺧﻮل أﺳﻤﺎء ﺗﺤ ــﻮﻻت وﺗﺘﻤﻨ ــﻰ أن ﻳﻜ ــﻮن ﺗﺤ ــﻮل ﻣﺠﺮﻳ ــﺎت ﻟ ــﻪ‪ ،‬ﺗ ــﻮ ّرط ا(ﻋﻀ ــﺎء ﻓﻲ ﻓﻬ ــﻢ اﻟﻤﺆﻫﻞ ﻛﺸ ــﺮط‬ ‫ﺟﺪﻳ ــﺪة وﻏﻴ ــﺮ ﻣﻌﺮوﻓﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﺴ ــﺎﺣﺔ ا‪b‬دارات اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﻟﺼﺎﻟﺢ اﻟﻤﺸﻬﺪ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ وﻟﻴﺲ ﻳﺤ ــﺪده أﻋﻀ ــﺎء اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ‪ ،‬إذ ﻳﻔﺘ ــﺮض رﺑﻄ ــﻪ‬ ‫ا(دﺑﻴﺔواﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻨﺘ ــﺞ ا(دﺑ ــﻲ‪ ،‬وﻣ ــﻦ ﻫﻨ ــﺎ أدرك أن اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫ﻟﺼﺎﻟﺢ ا‪b‬دارات اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ‪ :‬ﻋﻠﻴﻨﺎ أن ﻧﻌﺮف ﺑﺄن ا(ﻧﺪﻳﺔ ا(دﺑﻴﺔ اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ ﺧﻼل اﻟﻤﺪة اﻟﺰﻣﻨﻴﺔ اﻟﻤﺤﺪدة ﺳ ــﻮف‬ ‫ﺗﺄﺳّ ﺴ ــﺖ ﻋﻠﻰ أن ﺗﻜﻮن ﻣﺠﻤﻊ ﻟ‹دب‪ ،‬وﻋﺮﻓﻨﺎﻫﺎ ﻳﺴﻌﻰﻟﺘﺼﺤﻴﺢاﻟﻔﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﻗﺎﺗﻢ وﻣﺤﺰن‬ ‫ﻛﻤﺎ أن ا(ﻋﻀﺎء اﻟﺴﺎﺑﻘﻴﻦ ﺳﻮف ﻳﻌﻀﻮن‬ ‫ﺑﻬﻜﺬا ﻫﺪف‪ ..‬أﻧﺪﻳﺔ أدﺑﻴﺔ ﺛﻘﺎﻓﻴﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻟ‹ﺳ ــﻒ‬ ‫اﻟﻘ ــﺎص ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﻴﻮﺳ ــﻒ ﻳﻘ ــﻮل ﺣ ــﻮل ﻫﺬا ﺑﻌ ــﺾ ﻣ ــﻦ ﺗﻮ ّﻟﻰ ﻣﻬﺎﻣﻬ ــﺎ ا‚ن ﻳ ــﺮى ﻓﻴﻬﺎ ﻣﺠﺮد أﺻﺎﺑ ــﻊ اﻟﻨ ــﺪم ﻋﻠﻰ ﺗﻔﺮﻳﻄﻬ ــﻢ ﻓﻲ ا(ﻣﺎﻧ ــﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﻤﻮﺿ ــﻮع وﻣﺎ أﻓﺮزﺗ ــﻪ ﻧﺘﺎﺋ ــﺞ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﻓﻲ ﻣﻨﺎﺑﺮ ﻳﻌﺘﻠﻴﻬﺎ ﻣﻦ ﻳﺸﺎء‪ ،‬ﺑﻤﻌﻨﻰ أن ﺗﻜﻮن ﺗﺮﺑﻮﻳﺔ‪ ،‬ﺣﻤﻠﻮﻫﺎ‪.‬‬ ‫ا(ﻧﺪﻳﺔ ا(دﺑﻴ ــﺔ‪ :‬ﻣﺎ ﺣﺼﻞ ﻓﻲ ﻧﺎدي ﺟﺪة ا(دﺑﻲ دﻳﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻨﻴﺔ‪ ،‬ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ رﺑﻤﺎ رﻳﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬وﺣﺘﻰ ﺗﺠ ّﺮد‬ ‫ﻗﻠ ــﺐ اﻟﻤﻮازﻳ ــﻦ ا(دﺑﻴﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ وﻫﻮ ﻣﺆﺷ ــﺮ اﻻﺳﻢ ﻋﻦ اﻟﻤﻀﻤﻮن واﻟﻐﺎﻳﺔ ﻋﻦ اﻟﻬﺪف‪ ،‬ﻓﻠﻢ ﻧﻌﺪ اﻟﻤﺸﻬﺪ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ﺻﻌﺐ ارﺿﺎؤه‬ ‫ﻟﻤﺘﻐﻴ ــﺮ ﻗﺎدم ﻓ ــﻲ ﺣﺮاﻛﻨﺎ اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﻲ ﻳﺆﻛﺪ ‪-‬ﻣﻊ ﻣﺎ ﻧﻌﺮف أي اﻻﻧﺘﻤﺎءات ﻟ‹ﻧﺪﻳﺔ؟ وأي ا(ﺷ ــﺨﺎص‬ ‫ﺗﻢ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ ا(ﻧﺪﻳﺔ‪ -‬أن ﺳﺎﺣﺘﻨﺎ ﺳﺘﺸﻬﺪ ﺗﺤﻮ ًﻟﺎ أوﻟﻰﺑﻘﻴﺎدﺗﻬﺎ؟!!‬ ‫اﻟﻘﺎص واﻟﺸﺎﻋﺮ ﻋﺒﺪا‪ ,‬واﻓﻴﺔ ﻳﺮى أن ﺛﻤﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺠﺮﻳ ــﺎت ا‪b‬دارات اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‪ ،‬وﻳﺠﺐ أن ﻧﻌﻲ اﻟﻼﺋﺤﺔ اﻟﺴﺒﺐ‬ ‫ﺗﻐ ّﻴ ــﺮات وﻣﻔﺎﺟﺂت ﺟﺎءت ﺑﻤﺎ ﻻ ﺗﺸ ــﺘﻬﻲ ﺳ ــﻔﻦ‬ ‫أن ا(ﻧﺪﻳ ــﺔ ا(دﺑﻴﺔ ﺗﺄﺳّ ﺴ ــﺖ ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﻤﺴ ــﻤﻰ‬ ‫)ﺑﻌ ــﺾ( اﻟﻤﺜﻘﻔﻴ ــﻦ (ﻧﻬ ــﻢ ﻳﺨﺸ ــﻮن ﺛﻤ ــﺔ رﻳﺎح‬ ‫واﻟﻔﺤﻮى وﻳﻜﻔﻲ أن ﺗﻜﻮن ﻟ‹دب ﻓﻘﻂ! وأﺿﺎف‬ ‫اﻟﺸ ــﺎﻋﺮ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﻣﻮﻛﻠﻲ‪ :‬ﻣﺸﻜﻠﺘﻨﺎ ﻓﻲ ﻳﺄﺗ ــﻲ ﺑﻬﺎ ﻣﻦ ﺟﺎء ﺟﺪﻳﺪًا ﻓﺘﻠﻐﻲ ﻋﻠﻴﻬﻢ ﻣﺎ ﻛﺎن ﺑﻪ‬ ‫ـﻮم ﻣﺎ ﺻﺎﻏﻮا ﻳﻬﻨﺄون‪.‬‬ ‫اﻟﻴﻮﺳ ــﻒ‪ :‬ﻟﻜﻦ ﻣ ــﺎ ﺟﺮى ﻳُﻌﻠﻦ ﻋﻦ ﺷ ــﻲء ﺟﺪﻳﺪ وﻋﻲ ا(دﺑﺎء أﻧﻔﺴ ــﻬﻢ اﻟﺬﻳﻦ ﻓﻲ ﻳ ـ ٍ‬ ‫وﻗﺎل ً‬ ‫أﻳﻀﺎ‪ :‬ﺣ ًﻘﺎ إﻧﻬﺎ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﻣﻔﺎﺟﺌﺔ ﺣﻘﻴﻘﺔ‬ ‫وﻗﺎﺗﻢ وﻣﺤﺰن‪ ،‬ﻓﺎ‚ن ﺗﻮ ّﻟﻰ إدارة ا(ﻧﺪﻳﺔ ا(دﺑﻴﺔ اﻟﻼﺋﺤ ــﺔ! ﻫ ــﺬه اﻟﻼﺋﺤ ــﺔ ﻫﻲ ﻟﺐ اﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ‪ ،‬ﻛﺎن‬ ‫رﺟ ــﺎل ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺘﺨﺼﺼﻲ اﻟﻠﻐ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻤﻔﺘﺮض ﻋﻠﻰ ﻣﻦ ﺻﺎغ اﻟﻼﺋﺤﺔ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ ﻟﻜﻨﻬﺎ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت وﻋﻠﻴﻨﺎ أن ﻧﺆﻣ ــﻦ ﺑﻬﺬا اﻟﻔﻌﻞ‬ ‫ّ‬ ‫وﻟﻴﺲ ﻟﻬﻢ ﻣ ــﺎض وﺣﺎﺿﺮ ﺛﻘﺎﻓﻲ أو ﻣﻨﺘﺞ أدﺑﻲ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ‪ ،‬وأن اﻟﺤﻖ ا(دﺑﻲ ﻫﻮ ﺣﻖ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃ ــﻲ وﻛﻞ ﻣ ــﺎ ﺣ ــﺪث ﻓﻴﻪ ﻣ ــﻦ ﺗﻜﺘﻞ ﺣﻖ‬ ‫ﻳﺸ ــﻔﻊ ﻟﻬﻢ ﺑﺄن ﻳﻘﺘﺤﻤﻮا ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺠﺎل‪ ،‬ﻫ ــﺬا إذا ﺧﺎص ﺑﺎ(دﻳﺐ‪ ،‬وﻫﻮ ﻧﺘﺎج ﺟﻬﺪ إﺑﺪاﻋﻲ وﻣﻌﺮﻓﻲ ﻣﺸ ــﺮوع ﻟﻜﻞ ﻣﻦ دﺧ ــﻞ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت وﻫﺬا ﻳﺤﺪث‬ ‫ﻓﻲ ﻛﻞ اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬وﻃﺒﻌًﺎ ﺣﻴﻦ ﻧﻨﻈﺮ ﻟﻨﺎدي‬ ‫آﻣﻨﺎ ﺑ ــﺄن ا(دب ﻻ ﻳﻌﺮف اﻟﺸ ــﻬﺎدات وإﻧﻤﺎ ﻳﻨﺒﻊ وﻟﻴﺲ ﻣﻨﺤﺔ ﻣﻦ أﺣﺪ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻔﻄﺮة واﻟﺮﻏﺒ ــﺔ واﻟﻬﻮاﻳﺔ واﻟﻌﺸ ــﻖ‪ ..‬إذن‬ ‫ﻟﻜ ــﻦ ﻣﺎ ﺣﺼﻞ ﻧﺘﺎﺋﺠﻪ ﻋﻠﻰ ﻋﻴﻨﻚ‪ ..‬ﻣﺸ ــﻬﺪ ﺟﺪة ﻛﺘﺎرﻳﺦ ﻧﺴﺘﻐﺮب وﺟﻮد ﻫﺬه ا(ﺳﻤﺎء‪.‬‬ ‫ﻓﻨ ــﺎدي ﻛﺎن ﻓﻴ ــﻪ أﺑﻮ ﻣﺪﻳ ــﻦ وﻋﺒﺪا‪ ,‬ﻣﻨﺎع‬ ‫أﻳ ــﻦ ﻫ ــﺬا ﻣﻤﺎ ﻧ ــﺮاه وﻧﺠ ــﺪه ﻓﻲ أﻧﺪﻳ ــﺔ اﻟﺠﻮف ﺟﺪﻳ ــﺪ ﻓ ــﻲ ﻧ ــﺎدي ﺟ ــﺪة‪ ،‬ا(ﺳ ــﻤﺎء ﺟﺪﻳ ــﺪة! إذا‬ ‫وﺣﺎﺋ ــﻞ وﺟ ــﺪة وﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ واﻟﻘﺼﻴ ــﻢ‪ ،‬إﻧﻨﺎ أاﺳﺘﺜﻨﻴﺎ اﻟﺪﻛﺘﻮر اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ واﻟﺬي ﻛﻨﺖ أﺗﻤﻨﻰ واﻟﻐﺬاﻣ ــﻲ وﻏﻴﺮﻫﻢ ﻣﻦ اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﻴﻦ‪ ،‬ﻧﺸ ــﻌﺮ ﺑﺄن‬ ‫أﻣﺎم ﺗﺤﻮّﻻت ﺛﻘﺎﻓﻴﺔ ﻣﻬﻤﺔ ﻳﺠﺐ أن ﻧﻌﻲ ﺗﺒﻌﺎﺗﻬﺎ ﻋﺪم ّ‬ ‫اﻟﻨﺎدي ﺿﺎع ﻓﻲ ﻇﻞ ﻫﺬه اﻟﻮﻓﺮة ا(ﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺮﺷﺤﻪ ﻟﺘﺮك اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻟﻐﻴﺮه‪.‬‬ ‫واﻣﺘﺪاداﺗﻬ ــﺎ وأن ﻧﺘﻌﺎﻳ ــﺶ ﻣﻌﻬﺎ وﻓﻖ ﻣﻨﻈﻮرﻧﺎ‬ ‫ﺗﺪﻳﺮه ا‚ن‪ ،‬وﻓﻲ ﻇﻨﻲ أن اﻟﺸﺮوط اﻟﺘﻲ وﺿﻌﻬﺎ‬ ‫اﻟﻨﺎدي أﺳ ــﻬﻤﺖ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻻ ﻧﻤﻠﻚ إﻻ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﻻ إﻣﻼءات اﻟﻀﻤﻴﺮ وﺗﺄوﻳﻼت ﺗﻮ ّرط ا(ﻋﻀﺎء‬ ‫ﻗﺪ ﺗﺪﺧﻠﻨﺎ ﻓﻲ ﻣﻤﺮات وﺻﺮاﻋﺎت ﺛﻘﺎﻓﻴﺔ ﻳﺠﺐ أن‬ ‫أن ﻧﺒﺎرك ﻟﻬﻢ وﻧﺆﻣﻦ ﺑﺎﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت وﻣﺎ آﻟﺖ ﻋﻠﻴﻪ‪،‬‬ ‫اﻟﻘﺎص ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺸﻘﺤﺎء ﻳﻘﻮل‪ :‬ﻫﻨﺎك اﻟﺘﺒﺎس وﻓﻲ ا(ﺧﻴﺮ ﻓﺈن اﻟﻤﺸﻬﺪ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ﺻﻌﺐ ارﺿﺎؤه‪.‬‬ ‫ﻧﺮﻗﻰ ﻋﻨﻬﺎ وﻧﺒﻘﻰ ﻧﻌﻲ دﻻﻟﺔ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة‪.‬‬ ‫واﻟﻤﺜﻘﻔ ــﻮن ﻓﻲ ا(ﺧﻴﺮ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ أﺳ ــﻬﻤﻮا ﻓﻲ‬ ‫وﻗﻊ ﻓﻴﻪ أﻋﻀﺎء ﻣﺠﻠﺲ إدارة اﻟﻨﺎدي ا(دﺑﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺪن ﻋﻨ ــﺪ ﻣﻮاﻓﻘﺘﻬﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻀﻮﻳﺔ ﻗﺒﻞ ﺧﺬﻻن اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﺑﺈﺣﺠﺎﻣﻬﻢ ﻋﻦ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻻﻧﺘﻤﺎءات ﻟ‹ﻧﺪﻳﺔ‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎتواﻛﺘﻔﺎﺋﻬﻢﺑﺎﻟﺘﻨﻈﻴﺮواﻻﻧﺘﻘﺎد‪.‬‬ ‫دراﺳﺔ اﻟﻼﺋﺤﺔ ﺑﻮﻋﻲ‪.‬‬ ‫ﻓﻤﻊ اﻟﻤﺴ ــﻤﻰ اﻟﺬي ﺗﻤﺖ إﺿﺎﻓﺔ »اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ«‬ ‫اﻟﻜﺎﺗﺒﺔ ﺑﺜﻴﻨ ــﺔ إدرﻳﺲ ﺗﺮى أن ﻣﺎ ﺣﺪث ﻫﻮ‬

‫ﻣﺘﺴ ــﺎرع‪ ،‬وﻣﺪى اﻟﺘﻌ ــﺎون اﻟﺬي‬ ‫ﻳﻤﻜ ــﻦ أن ﻧﺘﻌﺎون ﻓﻴ ــﻪ‪ ،‬ﻻﻓ ًﺘﺎ إﻟﻰ‬ ‫أﻧﻪ ﺳﻮف ﻳﺘﻢ ﻋﻘﺪ ﻟﻘﺎءات دورﻳﺔ‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﻮزارﺗﻴﻦ ﺳﻮاء ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫أو ﻓﻲ ﻣﺼﺮ ﻟﺘﻔﻌﻴﻞ ﻣﺎ ﺗﻢ اﻻﺗﻔﺎق‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ ﻣﻦ ﺗﻌﺎون‪.‬‬ ‫ﻫ ــﺬا وﻣﻦ اﻟﻤﻘ ــﺮر أن ﻳﺮأس‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺧﻮﺟ ــﺔ وﻓﺪ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋ ــﺎت اﻟ ــﺪورة ‪ ٤٤‬ﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫وزراء ا‪b‬ﻋ ــﻼم اﻟﻌ ــﺮب اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺳ ــﺘﻌﻘﺪ ﻳ ــﻮم ﺑﻌ ــﺪ ﻏ ــﺪٍ ا(رﺑﻌ ــﺎء‬ ‫)‪ ٢٣‬ﻧﻮﻓﻤﺒ ــﺮ اﻟﺠ ــﺎري( ﺑﻤﻘ ــﺮ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫وﺳﺘﺘﻨﺎول ﺳ ــﺒﻞ ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل ا‪b‬ﻋﻼم‪.‬‬


‫ﺳﻴﻒ اﻟﻤﺮواﻧﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﻛﺸﻒ د‪.‬ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺼﺎﻟﺢ رﺋﻴﺲ ﻧﺎدي اﻟﺠﻮف ا(دﺑﻲ ﻋﻦ أن اﻟﻨﺎدي ﻟﺪﻳﻪ‬ ‫ﺳﻠﺴﻠﺔ ﻣﻦ ا(ﻧﺸﻄﺔ واﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﻨﻮﻋﻴﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﻴﻘﺪﻣﻬﺎ ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪ ،‬وأﺷﺎر إﻟﻰ أﻧﻪ وﺑﻌﺪ اﺣﺘﻔﺎل اﻟﻨﺎدي ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ اﻟﻴﻮم اﻟﻮﻃﻨﻲ‪ ،‬ﺳﻴﻜﻮن‬ ‫ﻫﻨﺎك ﻗﺮﻳﺒًﺎ ﻧﺸﺎط ﻧﻮﻋﻲ ﻣﻦ ﺧﻼل إﻗﺎﻣﺔ ﻣﻠﺘﻘﻰ ﻧﺴﺎﺋﻲ ﻟﻤﺪة ﻳﻮﻣﻴﻦ ﺳﻴﺘﻨﺎول‬ ‫اﻟﺘﻜﺎﻣﻞ ﺑﻴﻦ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪ ،‬وﺳ ــﻴﺜﺮﻳﻪ ﻋﺪد ﻣﻦ ا(ﺳﻤﺎء اﻟﻨﺴﺎﺋﻴﺔ اﻟﻼﻣﻌﺔ‬ ‫واﻟﻤﺨﺘﺼﺔ داﺧﻞ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ وﺧﺎرﺟﻬﺎ‪ ،‬ﻳﻠﻲ ذﻟﻚ ﻋﺪد ﻣﻦ ا(ﻧﺸﻄﺔ واﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻣﺠﺎﻻت ا(دب واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﺳﻨﻌﻠﻦ ﻋﻨﻬﺎ ﺗﺒﺎﻋً ﺎ‪.‬‬

‫ ‬ ‫*‪ *7 !' Q%H< !' +"%0.‬‬

‫‪C R k2 N j R‬‬ ‫]‪(c-0)JH I .+ L‬‬ ‫*‪{£CCƒ7¡H{CCƒ€<„62eCCƒG*Ÿ¦MÖ*i04§CCG(*›CC”jI‬‬ ‫‪§G(*i¨<*aG*w¨ƒ€G*iš¨CCƒ«DCJŸe<¡HipsG*ª3‬‬ ‫*‪„9{G*¡CCH,eIe‹Ha‹+{CC+e/œ%*©š<¡CC+ªK*aCCHÖ‬‬ ‫‪¥{+µK¤-e<e:µK¤CCƒ6*¦0¥a”‘-žGKNÎM¦:¤š£-žCCG‬‬ ‫‪iš¨CCƒ«DŒHkCCƒ€<aEK¤G¦0¡+¤HejJ*K¤IeCCƒ0(*K‬‬ ‫*‪i+*{E¤jCCƒ64aH©DN*zCC¨š-KN*{£CCƒ8ªK*aHw¨CCƒ€G‬‬ ‫<€ƒ{‪a <¤jM'K{+Ne0{DK¤GNe‹+ejHk Fe£šfEKi ƒ6¡M‬‬ ‫‪e£‹/n¨0Ö*¤CCˆ‘0ªaG*KŒHiG2efjG*¤CC-*4eM5‬‬ ‫‪žG©CCjG*iCC¨IeM(µ*,¦CC1&µ*uK4KÖ*§CCG(*,¦CC<aG*žCCJ‬‬ ‫€ƒ‪¡¨ CCƒG*Ÿ2e”-e£¨š<{.'¦MžGKiM¦¨I2if)eCCƒ7e£fCC‬‬‫‪œe0{-K,eCCIe‹H¡Hi¨<*aG*¤CC£/*¦MeHeJaCCƒ‘MžCCGK‬‬ ‫‪iG¦‘…G*¡Hi/4ajG*iD{‹G*¥zJœÎ1¡HKi”ƒ€HK‬‬ ‫‪›/{G**zJ¡<¤jD{<eH„«‹+›pƒ6&*iG¦£—G*¡ƒ6§j0‬‬ ‫‪gš:K,¦<aG*Kue‘—G*¡Hl*ašpH›mM¤F{-&eCCƒ6eHK‬‬ ‫*‪{H&µ*,µKK¡:¦G*K¡MaG*iHa1Kžš‹G‬‬ ‫‪ifM{”G*L{”G*La0(*©DÖ*¤04ªK*aHw¨ƒ€G*aGK‬‬ ‫‪¡H¤-{CCƒ6&*kIeFKiCCƒ9{E§CCƒ-KeCC£+&*iCC MaH¡CCH‬‬ ‫*‪4aƒ¨D„«)*{‘G*žš<iƒ8e1Kžš‹Ge+kjJ*©jG*{ƒ6&µ‬‬ ‫*‪„«‹+¡<4eCCƒ‘jƒ6ÎGKnM4*¦G*iCCƒ”Gž£¨G(*„CC6e G‬‬ ‫*&‪©D¤-eM{pHK¢eƒI(µ*le¨H¦¨+•š‹j-©jG*¡MaG*4¦H‬‬ ‫š‪,{—fHiš0{H©D¤MaG*Kw¨CCƒ€G*a”DaEKi”… G*˜CC‬‬‫‪,as+žCCƒjM¤ —GKeCC£ ¨0i‹+eCCƒG*CCšfMžCCG3(*N*aCC/‬‬ ‫*‪žšCCƒjƒMžšDl*zG*leCCf.(*g0KiM}‹G*,¦CCEK$eFzCCG‬‬ ‫*‪©<{G*§š<{ƒj”MªzG*ªK{”G*ŒCCƒ9¦šGªK*aHheƒ€G‬‬ ‫‪©Dž¨ˆ<žGe<2¦/K¡<ŒCCƒ6¢&*2{p+›+iCC<*4}G*K‬‬ ‫*&‪e£GŸaEªzG*›+*¦G*’ƒ6¦M¡+Ö*af<w¨CCƒ€G*¦JKe£+‬‬ ‫‪›s-4*§j0œe0§š<{”jƒMžGKœe+¤G&*a£MžGNe¨ƒ9eE‬‬ ‫‪¤š<¡H›£IK¤+›ƒ-*Kw¨ƒ€šG,{—fG*¡CCƒG*˜š-©D‬‬ ‫‪gš…G*©D¤jš04›CCƒ8*Kž.¡…‹+h{CCƒ9KL¦-4*§j0‬‬ ‫‪›j—HNe+eCCƒ74eCCƒ8¢&*aCC‹+„CC9eM{G*iCC MaGNeCC£pjH‬‬ ‫*‪¡¨CCƒ1K„1§š<aM}MeHa‹+e£¨G(*2¦‹¨GhefCCƒ€G‬‬ ‫‪¡JKKi1¦v¨ƒ€G*,&e:Kks-¡bMNeCCƒ«M{HNev¨CCƒ7i CCƒ6‬‬ ‫*‪e£¨Dif¨:iCCj¨H¤GÖ*gCCj—¨GK¤CC—£I&*ªzCCG*„CC9{G‬‬ ‫‪¡Da¨GKeJa/eCCƒHKeJ$eš<gsMKe£fsM¢eFnCC¨0‬‬ ‫‪ªzG*›+*¦G*Ö*af<¤v¨ƒ7aE{H4*¦p+ž¨ƒ G*,{f”H©D‬‬ ‫‪–4eD§j0¥2µK&*Ÿ{—MK¤H{—MK¥{—ƒ€MK¥{FzM&ej‘MžG‬‬ ‫*‪e£04Ke£MaE{Hg¨:Ke£¨sM{ƒ9Ö*4¦ D,e¨sG‬‬ ‫‪i‹ƒ6*Ki04‬‬ ‫‪¢eFa”DŸ{—G*e£+¡M}jM©jG*w¨CCƒ€G*œeCCƒ1¡HK‬‬ ‫‪’¨CCƒ«G*Ÿ*{F(*©D¤CCGeH†šCCƒ6NeDe¨CCƒ«HNeCCM{FNeCC”‘ H‬‬ ‫‪aEK¡¨FeCCƒG*K$e‘‹CCƒ«šG¢eCCƒ0(µ*KžCC0{G*išCCƒ8K‬‬ ‫‪¤04u{CC‘Mž£DÎj1*§CCš<„CC6e šGN*24¦CCH¤CCj¨+¢eF‬‬ ‫*‪¤CCH{F&* aCCEKµ(* ¤CC <“{CCƒ MµK{CC)*5¥4*5*3(* Ö‬‬ ‫‪žGe‹+ŒCCƒM2e—MµKŸ*{CCF(µ*¡CCHa£‹MeCCH{CCmF&e+‬‬ ‫‪¤-2eDK¡CCƒ0&*K¤šCCƒ8KK¤+›CCƒ-*Kµ(*iCC”… šGaCC‘M‬‬ ‫‪$*{H&µ*¡H¤ƒšpH4*5žFKiƒGepG*¡CCƒ0&*¤ƒGe/K‬‬ ‫‪¡HK„6e G*iCCHe<K¡¨GK'¦CCƒG*K$eCC£/¦G*K$eCCš‹G*K‬‬ ‫‪$e<aG*,{mF¢eH}G**zJ©DeJ2¦/K4a M©jG*¤š)eCCƒ7‬‬ ‫‪leCCEK&µ*©CCƒ«MÖ*ªaCCM¡CC¨+4eCCƒ—Iµ*K{CCƒ«jG*K‬‬ ‫*‪ŒD{M¢&*NeCCfM{=¡—MžGKNe<{CCƒ«jHÖNeCC¨<*2iCCšM¦…G‬‬ ‫‪{¨mF¢eFK4¦CCƒ«sG*¡H'¦MK¦<aMK¤CCƒGepH©D¤MaM‬‬ ‫*‪e+4Ke£CCƒ8e1K„GepG*iHe<©D{H&µ*©G¦G$e<aG‬‬ ‫‪•¨D¦jG*K2*aCCƒGe+{CCH&µ*©G¦G¦CC<a¨G¤j¨+›CCJ&*ŒCC/‬‬ ‫‪iH&µe+œ5*¦ G*œK}Ia <e¨CCƒ6µ¡H&µ*K‰‘sGe+ašfšGK‬‬ ‫‪l*4¦mG*KhK{sG*a <KqsGeFžCCƒ6*¦G*$e .&*K›CCfEK‬‬ ‫&‪¤-{ƒ6&*ŒpM¢eF¤I&*{F3&*©H΃6(µ*žGe‹Ge+kG‬‬ ‫*‪T *©jG‬‬ ‫‪i‹/Ÿ¦M›F{CCƒ<N*4efFKN*4eŽCCƒ8Ne.eI(*KN*4¦F3ž£šF‬‬ ‫‪¢¦ H'¦MžJK¦<aMKž£‹pMž.’£—G*,4¦CCƒ6¢K&*{”¨D‬‬ ‫‪i<eƒ6kIe—DišHeFi<eCCƒ6§š<$e<aG*˜G32*5e+4K‬‬ ‫‪ i¨”+nMasšG Ti+epjƒ6µ*le<eƒ6¡Hi¨Ie0K4‬‬

‫*‪8c1’¥d‚-±¡-ch€7›—š—MoDyˆG‬‬ ‫<—‪^MK4^I&²*K4£h€6˜+%²*¤‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﺳ ــﺠّ ﻞ اﻟﻜﺎﺗ ــﺐ ﺑﺼﺤﻴﻔﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ أﺣﻤ ــﺪ اﻟﻌﺮﻓ ــﺞ‬ ‫ﺣﻀﻮره ﻛﻨﺎﺷ ــﺮ ﻋﺒﺮ ﺗﻘﻨﻴﺎت‬ ‫ا‚ب ﺳ ــﺘﻮر وا(ﻧﺪروﻳـــﺪ‪،‬‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ُدﺷ ــﻦ أول ﺗﻄﺒﻴ ــﻖ ﻣﻦ‬ ‫ﻧﻮﻋ ــﻪ ﻟﻜﺎﺗ ــﺐ ﺳ ــﻌﻮدي ﻳﻘﻮم‬ ‫ﺑﺘﺰوﻳ ــﺪ اﻟﻤﺴ ــﺘﺨﺪم ﺑﺠﺪﻳ ــﺪ‬ ‫ﻣﻘ ــﺎﻻت اﻟﻜﺎﺗ ــﺐ وا(ﺧﺒ ــﺎر‬ ‫اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ‪.‬‬ ‫وأﻃﻠﻖ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﺒﺮﻣﺠﻲ‬ ‫اﻟﺘﻘﻨ ــﻲ ﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ــﺔ »إم ﻓ ــﻲ‬ ‫آر« ا‪b‬ﻋﻼﻣﻴ ــﺔ اﻟﺘﻄﺒﻴ ــﻖ‬ ‫اﻟﺨ ــﺎص ﺑﺎﻟﻜﺎﺗ ــﺐ اﻟ ــﺬي‬ ‫ﻳُﺘﻴ ــﺢ ﻟﻤﺘﺼ ّﻔﺤ ــﻲ ا‪b‬ﻧﺘﺮﻧ ــﺖ‬ ‫اﻟﻮﺻ ــﻮل اﻟﻔ ــﻮري ﻟ‹ﺧﺒ ــﺎر‬ ‫واﻟﻤﻘﺎﻻت وﺻﻔﺤﺎت اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻴﺲ ﺑﻮك‬ ‫وﺗﻮﻳﺘ ــﺮ ﻋﺒ ــﺮ أﺣﺪث وﺳ ــﺎﺋﻞ‬ ‫اﻻﺗﺼ ــﺎل اﻟﺪاﻋﻤﺔ ﻟﻠﻮﺳ ــﺎﺋﻂ‬ ‫اﻟﻤﺘﻌ ــﺪدة‪.‬‬ ‫وﺗﺰاﻣ ــﻦ ذﻟ ــﻚ ﻣ ــﻊ إﻃﻼق‬ ‫اﻟﻤﻮﻗ ــﻊ ا‪b‬ﻟﻜﺘﺮوﻧ ــﻲ ﻟﻠﻌﺮﻓﺞ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺷﺒﻜﺔ ا‪b‬ﻧﺘﺮﻧﺖ )‪www.‬‬ ‫‪AhmedAlarfaj.‬‬


‫‪ (com‬اﻟ ــﺬي ﻳﺤﻮي ﺑﻌﺾ‬ ‫ﻣﻘﺎﻻﺗ ــﻪ وﻧﺒﺬة ﻋ ــﻦ ﻣﺆﻟﻔﺎﺗﻪ‪،‬‬ ‫وﻧﻮاﺻﻲ أﺑﻮﺳﻔﻴﺎن اﻟﻌﺎﺻﻲ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ دأب ﻣ ــﻦ ﺧﻼﻟﻬ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻣﻤﺎرﺳ ــﺔ اﻟﻨﻘ ــﺪ اﻟﺨﺸ ــﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﺴ ــﺎن ﺷ ــﻴﺨﻪ »أﺑﻮﺳ ــﻔﻴﺎن‬ ‫اﻟﻌﺎﺻ ــﻲ«‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟ ــﻰ ﻧﺎﻓﺬة‬ ‫ﺧﺎﺻ ــﺔ ﺑﺎﻟﺒﺮﻳ ــﺪ ا‪b‬ﻟﻜﺘﺮوﻧ ــﻲ‬ ‫ﺗﺘﻴﺢ ﻟﺰوار اﻟﻤﻮﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎﺷ ــﺮ ﻣﻌﻪ‪.‬‬ ‫وﺣﻮل أﻫ ــﻢ ﻣﺰاﻳﺎ ﺗﻄﺒﻴﻖ‬ ‫اﻟﻤﻮﻗ ــﻊ اﻟﺨ ــﺎص ﺑﺄﺟﻬ ــﺰة‬ ‫»آي ﻓﻮن وا‚ﻳﺒ ــﺎد وا(ﺟﻬﺰة‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻌﻤﻞ ﺑﻨﻈ ــﺎم أﻧﺪروﻳﺪ«‬ ‫ﻗ ــﺎل اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻓ ــﻮاز ﺳ ــﻌﺪ‬

‫رﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ »إم ﻓ ــﻲ آر«‬ ‫ا‪b‬ﻋﻼﻣﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻮﻟ ــﺖ ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫اﻟﻔﻜ ــﺮة‪ :‬إن اﻟﺘﻄﺒﻴ ــﻖ ﻳﻤﺜ ــﻞ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘ ــﺔ ﺳ ــﻬﻠﺔ وﻋﺼﺮﻳ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻔﺎﻋﻞ ﻣ ــﻊ اﻟﻤﺘﻠ ّﻘﻴ ــﻦ وﻳﻔﺮد‬ ‫ﻣﺴ ــﺎﺣﺎت ﻟ‹ﺧﺒﺎر واﻟﻤﻘﺎﻻت‬ ‫وﻣ ــﺎ ﻳُﻨﺸ ــﺮ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻮاﻗ ــﻊ‬ ‫اﻟﺘﻔﺎﻋﻠﻴﺔ ﺑﺸﻜﻞ آﻧﻲ وﺗﻠﻘﺎﺋﻲ‬ ‫وﻳﺘﻤﻴ ــﺰ ﺑﻤﺮوﻧ ــﺔ اﻟﺘﻨﻘ ــﻞ‬ ‫وﻫ ــﻮ ﻣﺪﻋﻮم ﺑﻨﻈ ــﺎم ﻣﺘﻮاﻓﻖ‬ ‫ﻣ ــﻊ ﻧﻈ ــﺎم إدارة اﻟﻤﺤﺘ ــﻮى‬ ‫اﻟﺸ ــﺎﻣﻞ ﻟﻠﻤﻮﻗ ــﻊ ا‪b‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‬ ‫وﻳﻤﻜ ــﻦ ﺗﺤﻤﻴ ــﻞ اﻟﺘﻄﺒﻴ ــﻖ‬ ‫ﺑﻮاﺳ ــﻄﺔ »آب ﺳﺘﻮر وﻣﺎرﻛﺖ‬ ‫ا(ﻧﺪروﻳﺪ« ﻋﺒﺮ راﺑﻂ ﻣﻮﺟﻮد‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻮﻗ ــﻊ ا‪b‬ﻟﻜﺘﺮوﻧ ــﻲ‬ ‫ﻟﻠﻜﺎﺗ ــﺐ وﺻﻔﺤﺎﺗﻪ ﻓﻲ اﻟﻔﻴﺲ‬ ‫ﺑ ــﻮك وﺗﻮﻳﺘ ــﺮ‪ .‬وأﺿ ــﺎف‪ :‬إن‬ ‫ﺻﺪﻳﻘﻨ ــﺎ اﻟﻜﺎﺗ ــﺐ اﻟﻤﺸ ــﺎﻛﺲ‬ ‫أﺣﻤ ــﺪ اﻟﻌﺮﻓ ــﺞ اﺳ ــﺘﺤﻖ أن‬ ‫ﻳﻜﻮن ﻓﻲ ﻃﻠﻴﻌﺔ اﻟﻜ ّﺘﺎب اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻳﻠﺘﺤﻘﻮن ﺑﺮﻛﺐ ﻫ ــﺬه اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻤﻴ ــﺰة‪ ،‬وﻣ ــﺎ ﺑﺬﻟﻨ ــﺎه ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺟﻬﻮد ﻃ ــﻮال اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳ ــﺮ ًا ﻟﻤﻜﺎﻧﺘ ــﻪ اﻟﻤﺘﻤﻴ ــﺰة‪.‬‬ ‫ﻣﻌﺘﺒ ــﺮ ًا ﻫ ــﺬه اﻟﺨﻄ ــﻮة ﻧﺎدرة‬

‫وﻓﺮﻳ ــﺪة ﻓ ــﻲ ﻋﺎﻟ ــﻢ اﻟﻜﺘ ــﺎب‪،‬‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﻟﻢ ﺗﺸ ــﺮ اﻟﻤﺼ ــﺎدر إﻟﻰ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻗ ــﺎم ﺑﻬ ــﺬه اﻟﺨﻄ ــﻮة ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻗﺒـ ـﻞ‪.‬‬ ‫ﻳﺸ ــﺎر إﻟ ــﻰ أن اﻟﺘﻄﺒﻴ ــﻖ‬ ‫ﻳُﺘﻴ ــﺢ ﻟﻠﻤﺸ ــﺘﺮك اﺳ ــﺘﻘﺒﺎل‬ ‫رﺳ ــﺎﺋﻞ ﺗﺘﻀﻤ ــﻦ اﻟﺘﺤﺪﻳﺜ ــﺎت‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ُﺗﺠﺮى ﻟﻠﻤﻮﻗﻊ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﺗﻘﻨﻴ ــﺔ »آﻳﻪ ﺑﻲ ان اس«‪ ،‬وﻳﺘﻢ‬ ‫اﻟﺘﺤﻜﻢ ﻓ ــﻲ ﻣﺤﺘﻮى اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ‬ ‫ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة ﻣﻦ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺒﺮﻣﺠﻲ‬ ‫اﻟﺘﻘﻨ ــﻲ ﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ »إم ﻓﻲ آر«‬ ‫ا‪b‬ﻋﻼﻣﻴ ــﺔ ﺑﻤﺎ ﻳﻀﻤﻦ وﺻﻮل‬ ‫اﻟﻤﺤﺘﻮى ﺑﺼﻮرة ﻓﻮرﻳﺔ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﺨﺪم‪.‬‬ ‫واﺳ ــﺘﻐﺮق اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﺘﻄﺒﻴ ــﻖ زﻫ ــﺎء ﺧﻤﺴ ــﺔ‬ ‫أﺷ ــﻬﺮ‪ ،‬ﺗﺨ ّﻠﻠﻬ ــﺎ اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺪ واﻟﺠﺬب ﻣﻊ ﺷﺮﻛﺔ أﺑﻞ‬ ‫ﻧﻈ ــﺮ ًاﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮﻫ ــﺎاﻟﺨﺎﺻ ــﺔ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘ ــﻪ ﻗ ــﺪم اﻟﻜﺎﺗ ــﺐ‬ ‫اﻟﻌﺮﻓ ــﺞ اﻟﺸ ــﻜﺮ اﻟﻜﺒﻴ ــﺮ إﻟ ــﻰ‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﻤﻨﻔﺬة وﻋﻠﻰ رأﺳﻬﻢ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻓﻮاز ﺳ ــﻌﺪ واﻟﻤﺒﺪع‬ ‫ﺣﻤ ــﺰة اﻟﺼﺎﻓ ــﻲ وﻣﺼﻤ ــﻢ‬ ‫اﻟﻤﻮﻗ ــﻊأﻣﻴ ــﻦﺑ ــﻮﻛﺎ‪.‬‬

‫‪%& %'& #& ()) *+%)          !"#$‬‬

‫”*‪g¥ˆ¥d‚G*g<c€9yG‬‬ ‫‪±“Ÿc:y€|G*K‬‬ ‫‪¦€7yn—+¤Ž€}h€|H‬‬

‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬اﻟﺒﺎﺣﺔ‬ ‫ﻋﻼﻗﺔ اﻟﺮﺿﺎﻋﺔ اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ ا‪b‬ﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ﺑﺎﻟﻮﻗﺎﻳﺔ ﻣﻦ ﺳﺮﻃﺎن اﻟﺜﺪي‪.‬‬ ‫وأوﺿﺤ ــﺖ اﻟﻤﻨﺴ ــﻘﺔ اﻟﻤﺤﻠﻴ ــﺔ ﻟﻠﺮﺿﺎﻋ ــﺔ اﻟﻄﺒﻴﻌﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻳﻘﻴ ــﻢ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﺑﻠﺠﺮﺷ ــﻲ اﻟﻌ ــﺎم اﻟﻴﻮم اﻻﺛﻨﻴ ــﻦ ﻧﺪوة ﻋﻦ واﻟﻤﺸ ــﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺪوة ﻫﻴﻔﺎء اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي أﻧﻪ ﻗﺪ وﺟﻬﺖ اﻟﺪﻋﻮات‬ ‫اﻟﺮﺿﺎﻋﺔ اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ وأﻫﻤﻴﺘﻬﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟﻠﻄﻔﻞ وا(م واﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬ﻟﻠﺤﻀﻮر ﺷ ــﺎﻣﻠﺔ ﻛ ــﻮادر اﻟﺘﻤﺮﻳﺾ واﻟﻘﺎﺑ ــﻼت واﻟﻤﻬﺘﻤﺎت ﺑﻬﺬا‬ ‫وﻳﺤﺎﺿﺮ ﻓﻴﻬﺎ أﻃﺒﺎء ﻣﻦ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﻮﻻدة وا(ﻃﻔﺎل‪ ،‬ﺗﺘﻨﺎول ﻓﻴﻪ اﻟﺸﺄن ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت واﻟﻤﺮاﻛﺰ اﻟﺼﺤﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬

‫*‪“4c:4£hF^G*cD{+Ÿ£—ŽhqM§4ctdG*™%*KÃc¥+xG*™%‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة ‪ -‬ﺗﺼﻮﻳﺮ ‪ -‬ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺤﺮﺑﻲ‬ ‫اﺣﺘﻔﻞ اﻟﺸﻴﺦ ﺣﻤﻮد اﻟﺬﺑﻴﺎﻧﻲ ﺑﺰﻓﺎف اﺑﻨﻪ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻃﺎرق اﺳﺘﺸﺎري‬ ‫ﻃﺐ ا(ﻃﻔﺎل ﻋﻠﻰ اﺑﻨﺔ اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻗﺎﺳ ــﻢ ﻋﺒﺎس ﺑﺨﺎري‪ ..‬ﺣﻀﺮ اﻟﺤﻔﻞ اﻟﺬي‬ ‫أﻗﻴ ــﻢ ﺑﻔﻨ ــﺪق ﺻﻦ ﺳ ــﺖ ﺑﺠﺪة ﻟﻔﻴﻒ ﻣ ــﻦ ا(ﻫ ــﻞ وا(ﺻﺪﻗ ــﺎء واﻟﻮﺟﻬﺎء‪،‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺑﻴﻨﻬ ــﻢ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻳﻮﺳ ــﻒ ﻗ ــﺎري‪ ،‬واﻟﻌﻤﻴ ــﺪ ﻣﺘﻘﺎﻋﺪ ﻋﺪﻧ ــﺎن ﺑﺼﻨﻮي‪،‬‬ ‫واﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﻣﺤﻤﺪ ﺻﺪﻳﻖ رﻗﻴﻊ‪ ،‬واﻟﻤﻬﻨﺪس ﻣﺼﻄﻔﻰ ﻧﺠﺪي‪ ،‬وا(ﺳ ــﺘﺎذ‬ ‫أﻧﻮر إﺑﺮاﻫﻴﻢ رﻗﻴﻊ‪ ..‬ﺣﻴﺚ ﺣﺮص اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻋﻠﻰ ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ آل اﻟﻌﺮوﺳ ــﻴﻦ‬ ‫أﻓﺮاﺣﻬﻢ‪ ..‬ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ وأﻟﻒ ﻣﺒﺮوك‪.‬‬

‫ ‬ ‫‪+` b.‬‬ ‫ ‪^9O9 LT\ .‬‬

‫‪I o H  - R‬‬

‫اﻟﻌﺮﻳﺲ ﻳﺘﻮﺳﻂ أﻫﻠﻪ وأﺻﺪﻗﺎءه‬

‫‪žG©-{F*3eMÎ1©D*4¦‘sHa£CCƒ€G**zJœ*}Mµ‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪¢e¨CCƒ G*„6K{¨D¤/e£MžGK Delete CG„9{‹jM‬‬ ‫‪T‬‬ ‫«ƒ©*&‪¤¨š<l*¦ ƒ6¡H{mF‬‬ ‫‪R‬‬ ‫*‪T Hž=4n¨fvG‬‬ ‫‪e£-{H2©jG*i¨Ie+e¨G*e¨ƒ7K{¨Ji MaH©D‬‬ ‫‪k F‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪T‬‬ ‫*&‪eJ$e +¢¦CC¨Ie+e¨G*2eCC<&*K,4zCC”G*eCC£jšf ”+e—CCM{H‬‬ ‫€„‪“*{ƒI*Qi T…1laJeƒ7e£¨DKžJašfG‬‬ ‫‪fs+‬‬ ‫‪SJaU G*ž£‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪©-&eMi‹¨f…G*§CCš<„64*aG*La0(*¡H4eCCŽƒ8iCCfš:‬‬ ‫‪ª4eCCƒ«0l*4eCC¨ƒ6’CCƒ8©CCDleCC£‬‬ ‫*‪H&T µ*K&* $eCC+%µ‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪iƒ64aG*›CC1aH›fEgCC‬‬ ‫‪P VF{HR P5eCC£/aCC <eCC£I¦‘E¦MR K‬‬ ‫&‪P›CCƒS jT HK4eCCjH‬‬ ‫‪žCC.iCCƒ64aG*{CC-¦¨f—+‬‬ ‫‪µ*l*{CCƒ€‹+‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪T‬‬ ‫(‪žJ4eŽƒ8„CCv-i¨IK{j—G‬‬ ‫*‬ ‫‪leCCEe…+¤CC¨D¢¦CC‹ƒ«M‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪aEžJ4eŽƒ8*KaCCpMK›CC1aG*§CCG(*eCCJa‹+*¦CCfJz¨G‬‬ ‫‪$KaJKŸeˆ +ž£G*¦/{1‬‬ ‫‪i T…1e£G„CC64*aG*¡CCH¡CC¨¨Ie+e¨šGiCCD{ƒ8T‬‬ ‫‪U ›FK‬‬ ‫‪o4*¦—G*kEKK&*iCCM2e<iD{ƒ8kCCIeF$*¦ƒ6iCC ”j‬‬ ‫‪HR‬‬ ‫‪U‬‬ ‫‪iMašfG*le£pGeDleCC£/,aT <e£Ie”-(*§š<¢KeCC‹j-K‬‬ ‫‪l*4e¨ƒG*’E*¦G„64*aG*œ¦0i¨DeFle0eƒH{TD¦-R‬‬ ‫‪ž¨š‹jG*le£/KlefF{G*4K{GK3e”I(µ*le¨š‹GK‬‬ ‫ƒ‪iCCM4e‹HžCC¨Heƒj+Tµ(*„CC64*aG*$eCCƒ€I(µu{CC‬‬ ‫‪X -R µ‬‬ ‫‘‪eM{ˆIiCC‬‬ ‫‪”T mH„64*aG*KN‬‬ ‫‪µK&*iCCH΃G*&*aCCfH•CCX”s-R‬‬ ‫‪Y‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪kSQ šƒ6*z—JKiH΃Ge+e‬‬ ‫‪¨š<K‬‬ ‫‪Y‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪i¨H¦—sG*e ƒ64*aH©CCD{ƒ8e ‹G*¥zCC£G{ˆ IžCCšJ‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪i¨šJ&µ*K‬‬ ‫‪ŒCCH l{CCvf‬‬‫ *‪T „CC64*aG* œ¦CC0 ©CCƒ9*4&µ‬‬ ‫*‪leIeH&ÎG›ƒ«‘G*Kle… T…vG‬‬ ‫‪R‬‬ ‫ƒ‪ž¨Heƒj+„CC64*ašGu{CC‬‬ ‫‪X -R žCC¨š‹jG*leCC£/‬‬ ‫‪¢¦pƒGe+¤fƒ7&*iM4e‹H‬‬ ‫‪K&*i¨š<µiM{ˆIiH΃Ge+„64*aG*iCCDe”.‬‬ ‫‪–4K§š<{f0‬‬ ‫‪œ*}CC-µKeCC ƒ64*aH¡CCHiCCD{ƒG*kCCIeF*zCC£G‬‬ ‫* ‪l*{ƒ€<›CCfEŸe‹G*ž¨š‹jG*,&eCCƒ€IzCC HlΗCCƒ€G*Ÿ&T‬‬ ‫*‪{ƒG*©‘D¡CC¨ ƒG‬‬ ‫‪Ÿe025*K§ƒ9¦D©CCJiM2e‹G*iD‬‬ ‫‪U‬‬ ‫‪U‬‬ ‫‪leI¦DK{—¨Ge+•CC¨<5Kª4K{CCH–eCC j1*Kª{CCƒ€+‬‬ ‫‪eCC£¨Do4*¦CCF›CCƒs-o2*¦CCsG*©CCDKleCC+4eƒ«HK‬‬ ‫‪ž<*{+iƒ64aH©D„H&µe+oa0eFle+eƒ8(*Kl¦H‬‬ ‫*‪¡:¦G‬‬ ‫*&‪•0©‹HK{ƒ8e ‹G*¥zJipGe‹HaM4&*eI‬‬ ‫‪iH΃6aCCM{Iœ¦CC”M4¦H&µ*$eCC¨GK&*œeCC0¢eCCƒGK‬‬ ‫‪•0ž£‹HKeI2efF&*l*zšD‬‬ ‫‪‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬

‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (٤٧‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫*‪·cˆ¶*4K{M¦”MyH&²*Ύ€|G‬‬ ‫*‪Ÿ*yn+g¥tM4chG*KgMy.&²‬‬

‫اﻟﺴﻔﻴﺮ اﻻﻣﺮﻳﻜﻲ أﺛﻨﺎء ﺟﻮﻟﺘﻪ ﻓﻲ آﺛﺎر ﻧﺠﺮان‬

‫ﺣﺴﻴﻦ ﻋﻘﻴﻞ ‪ -‬ﻧﺠﺮان‬ ‫زار اﻟﺴ ــﻔﻴﺮ ا(ﻣﺮﻳﻜﻲ ﻟﺪى‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﺟﻴﻤﺲ ﺳ ــﻤﻴﺚ ﻳﺮاﻓﻘﻪ‬ ‫اﻟﻘﻨﺼ ــﻞ اﻟﻌ ــﺎم ا(ﻣﺮﻳﻜﻲ وﻋﺪد‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﻮﻇﻔ ــﻲ اﻟﺴ ــﻔﺎرة اﻟﻤﻮاﻗﻊ‬ ‫ا(ﺛﺮﻳﺔ واﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ واﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ‬ ‫ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻧﺠ ــﺮان‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﺑﻬﺪف‬ ‫اﻟﺘﻌ ــﺮف ﻋﻠ ــﻰ ﺗ ــﺮاث وﺗﺎرﻳ ــﺦ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺤﻀﺎرﻳ ــﺔ وا(ﺛﺮﻳﺔ‪،‬‬ ‫وراﻓﻘ ــﻪ ﺧ ــﻼل اﻟﺰﻳ ــﺎرة اﻟﻤﺪﻳﺮ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬي ﻟﻔﺮع ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ‬ ‫وا‚ﺛ ــﺎر ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﺻﺎﻟ ــﺢ ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ آل ﻣﺮﻳ ــﺢ‪ ،‬واﻟﺪﻛﺘ ــﻮر‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻓﻴﺼﻞ أﺑﻮﺳﺎق‪.‬‬ ‫وﺗﺠ ــﻮل اﻟﺴ ــﻔﻴﺮ ا(ﻣﺮﻳﻜﻲ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أﻫ ــﻢ ا(ﻣﺎﻛ ــﻦ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴ ــﺔ‬ ‫وا(ﺛﺮﻳﺔ واﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫وا(ﺳﻮاق اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ واﻟﺘﺮاﺛﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﺑ ــﺪأت اﻟﺰﻳ ــﺎرة ﺑﻘﺼ ــﺮ‬ ‫ا‪b‬ﻣ ــﺎرة اﻟﺘﺎرﻳﺨ ــﻲ ﺑﺤ ــﻲ أﺑ ــﺎ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮد ﺑﻌ ــﺪ ذﻟ ــﻚ ﺗﺠ ــﻮل ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺴ ــﻮق اﻟﺸ ــﻌﺒﻲ وﺷ ــﺎﻫﺪ أﻫﻢ‬ ‫اﻟﺤ ــﺮف اﻟﻴﺪوﻳ ــﺔ واﻟﻤﻘﺘﻨﻴ ــﺎت‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﺒﻴﺔ واﻟﺘﺮاﺛﻴ ــﺔ‪ ،‬واﺳ ــﺘﻤﻊ‬

‫ﻟﺸ ــﺮح ﻣﻔﺼ ــﻞ ﻋ ــﻦ ذﻟ ــﻚ ﻣﺜ ــﻞ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘ ــﺔ ﺗﺴ ــﻮﻳﻖ وﻋ ــﺮض‬ ‫وﺻﻘ ــﻞ اﻟﺠﻨﺎﺑ ــﻲ اﻟﺘﻲ ﺗﺸ ــﺘﻬﺮ‬ ‫ﺑﻬ ــﺎ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ واﻟﻤﺒﺎﻧ ــﻲ اﻟﻄﻴﻨﺔ‬ ‫واﻟﺘﺮاﺛﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺪ ذﻟ ــﻚ ﻗﺎم ﺑﺰﻳﺎرة‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻣﺪﻳﻨﺔ ا(ﺧ ــﺪود واﻟﻤﺘﺤﻒ‬ ‫ا(ﺛ ــﺮي وﺗﺠﻮل داﺧ ــﻞ ﺻﺎﻻت‬ ‫اﻟﻤﺘﺤ ــﻒ ا(ﺛ ــﺮي وﺷ ــﺎﻫﺪ‬ ‫اﻟﻘﻄ ــﻊ واﻟﻤﻘﺘﻨﻴ ــﺎت اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﻤﺨﻄﻮﻃ ــﺎت اﻟﻤﻌﺮوﺿ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺘﺤ ــﻒ‪ ،‬ﺛ ــﻢ ﺗﺠ ــﻮل داﺧ ــﻞ‬ ‫أﺳ ــﻮار ﻣﺪﻳﻨﺔ ا(ﺧﺪود ا(ﺛﺮﻳﺔ‪،‬‬ ‫وﺷ ــﺎﻫﺪ ﺧﻼل اﻟﺰﻳ ــﺎرة اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ‬ ‫واﻟﻨﻘ ــﻮش ا(ﺛﺮﻳ ــﺔ واﻟﺮﺣ ــﻰ‬ ‫داﺧﻞ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪.‬‬ ‫وﺳ ــﺠﻞ اﻟﺴ ــﻔﻴﺮ ا(ﻣﺮﻳﻜﻲ‬ ‫ﻛﻠﻤﺔ ﻓﻲ ﺳ ــﺠﻞ اﻟﺰﻳﺎرات ﻣﺸﻴﺪًا‬ ‫ﺑﻤﺎ ﺷﺎﻫﺪه ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻧﺠﺮان ﻣﻦ‬ ‫أﻣﺎﻛ ــﻦ أﺛﺮﻳ ــﺔ وﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ ا(ﺧ ــﺪود اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫وﻣﺘﺤ ــﻒ ا(ﺧ ــﺪود ا(ﺛ ــﺮي‪،‬‬ ‫ﻗﺎﺋ ـ ًـﻼ إن ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻧﺠ ــﺮان ﺟﻤﻴﻠﺔ‬ ‫وﺗﺴ ــﺘﺤﻖ اﻻﻫﺘﻤﺎم‪ ،‬ﻣﺸﻴ ًﺮا إﻟﻰ‬ ‫ً‬ ‫أن اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﺗﺤﺘﻀ ــﻦ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺨ ــﺎ‬ ‫وآﺛﺎ ًرا راﺋﻌﺔ‪.‬‬

‫ ‬

‫‪          !"#$‬‬


‫)‪%& %'& #& ()) *+%‬‬

‫‪a- bH‬‬

‫‪*  H‬‬

‫<‪"\ +‬‬

‫ ‪>.% N" !' ?+@ .‬‬

‫> ‪!< R(. A ..  R‬‬

‫  ‬ ‫*‪žGe‹G**zJ©DeH¢e—H©Diƒ8e1iƒ64aHkE{j0‬‬ ‫‪"oa0ªzG*eH‬‬ ‫(‪{fvG*œ¦s-KleCC£pG*iDeF§G‬‬ ‫*‪*eJ4eIlaCCjH‬‬ ‫‪T‬‬ ‫*(‪©f‹ƒ7Ÿe<ª&*4i¨ƒ«E§G‬‬ ‫ ‪iFesšGiƒ64aG*˜GeHŸaER‬‬ ‫‪¤jGe”jƒ6*ž¨š‹jG*œK'¦ƒHŸaT E‬‬ ‫‪©CCGeJ&µ leCCƒ«M¦‹-l*4µKaCCG*“µ%* ŒCCD2žCC-‬‬ ‫*‪iCC‘ƒ6&ejG*leCC+e…vG*l*{CCƒ€‹+iCC+¦sƒHeCCMesƒ«G‬‬ ‫‪¤G¡H›FiCCfƒ6es+aCC‹-©jG*Koa0eCCG,4zCCj‹G*K‬‬ ‫<‪l2&*©jG*hefƒ6&µ*iDeFipGe‹HKi.4e—G*¥z£+iEÎ‬‬ ‫‪{H&µ**z£G‬‬ ‫  ‬ ‫*‪žGe‹G**zJ©DeH¢e—H©Diƒ8e1iƒ64aHkE{j0‬‬ ‫‪"oa0ªzG*eH‬‬ ‫‪Nµ¦Žƒ€H¢eF{CCfvG*©CCƒ6{G*¢¦M}‘šjG*›CC” MžCCG‬‬ ‫‪^Ÿ¦¨G*ivf:^qHeI{f+‬‬ ‫‪ ¢e‹¨/ejI(*KejI(*¦HejI(* ¢Î<(*K‬‬ ‫‪ueCCjjDµaCCMa/tCCM{ƒ-iCCƒ64aG*˜CCGeHtCC ¨ƒ6‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪,aMa/iƒ8e1iƒ64aH‬‬ ‫‪¤jGe”jƒ6*a0&*ª&*Ÿa”MžGKœK'¦ƒH4zj‹MžG‬‬ ‫*&‪¦ƒ9¦G*¢K{f—-µœ¦”¨ƒ6hejR—G*a0‬‬ ‫*&‪4aEK$eƒ«Eœ¦”¨ƒ6wMeƒ€G*a0‬‬ ‫*&‪¡¨/ejsHŒCCƒ9¦G*›Žjƒ¨ƒ6œeCC<&µ*œeCC/4aCC0‬‬ ‫‪^leMe‘…G*¢eƒ€<^ž<aG*,2eM5‬‬ ‫*&‪ª&*œ¦”M¡CCGKžGµœ¦”¨ƒ64¦CCH&µ*$eCC¨GK&*aCC0‬‬ ‫‪’¨ƒ8{G*§š<©—fM¢eF$©ƒ7‬‬ ‫  ‬ ‫*‪eH¢e—H©Diƒ64aHkE{j0‬‬ ‫‪"e£šfEkE{j0*©jG*$e¨ƒ7&µ*¡HžF‬‬ ‫=‪iH΃G*K¡H&µ*l*K2&*k+e‬‬ ‫‪iMe‘:^g¨Ž-¢&*›CCfEk+e=©jG*$eCC¨ƒ7&µ*¡HžCCF‬‬ ‫*‪"^•M{sG‬‬ ‫‪›—D"aƒ”-›CCš1ª&*›švG*iCCpGe‹H¡CCHaCC+µ‬‬ ‫‪{fF&*›š1¡+*¦J{¨fF›š1‬‬ ‫‪"ipGe‹G*&*af-©—GrejsI a+µ žFK‬‬ ‫‪¥zJ›fEkš¨E “¦ƒ6 žFK"*3eH“¦ƒ6“¦ƒ6‬‬ ‫*‪",{¨1&µ* “¦ƒ6 CG‬‬ ‫*‪–{CCj0*›CC+iCCf‹—G*h4KµiCCš‹HkCCE{j0‬‬ ‫‪R‬‬ ‫*‪ž¨š‹jG‬‬ ‫‪  HM‬‬ ‫‪‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (١‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫_‪! 8I o8‬‬

‫‪™*£/“gq€~G*”¸(* “g0cdG*g`¥J” žH‬‬ ‫*‪“$c<2T ²*K’¥‘qhG*”L^G5yT »e¥d‚G‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺒﻴﻀﺎﻧﻲ ‪ -‬اﻟﺒﺎﺣﺔ‬

‫ﺗﻌﻠﻴ ًﻘﺎ ﻋﻠﻰ ﻗﻀﻴﺔ ﻃﺒﻴﺐ اﻟﻨﺴ ــﺎء اﻟﺬي‬ ‫ُﻋﺜ ــﺮ ﻓﻲ ﺟﻮاﻟﻪ ﻋﻠﻰ ﻋ ــﺪد ﻣﻦ ﺻﻮر ﻟﺒﻌﺾ‬ ‫اﻟﻤﺮﻳﻀ ــﺎت اﻟﻼﺗﻲ ﻗ ــﺎم ﺑﺘﺼﻮﻳﺮﻫﻦ أﺛﻨﺎء‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﻮﻻدة‪ ،‬أوﺿﺢ اﻟﻤﺘﺤﺪث اﻟﺮﺳﻤﻲ‬

‫ﺑﻔ ــﺮع ﻫﻴﺌﺔ ا(ﻣ ــﺮ ﺑﺎﻟﻤﻌ ــﺮوف واﻟﻨﻬﻲ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻤﻨﻜﺮ ﺑﺎﻟﺒﺎﺣﺔ ﻧﺎﺻﺮ ﺑﻦ ﺳ ــﻌﻴﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬ ‫أﻧ ــﻪ ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﺨ ــﺺ ﺻ ــﻮر اﻟﻤﺮﻳﻀ ــﺎت ﺗ ــﻢ‬ ‫ﺑﻴ ــﺎن ذﻟﻚ ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ ﺻﺪر ﻣ ــﻦ اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﻴﻨ ــﻪ‪ ،‬وأﺷ ــﺎر اﻟﻨﺎﻃ ــﻖ ا‪b‬ﻋﻼﻣ ــﻲ ﺑﺎﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫أن ﺟ ــﻮال اﻟﻄﺒﻴ ــﺐ وﻣﺎ ﻳﺤﺘﻮﻳ ــﻪ ﻣﻦ ﺻﻮر‬

‫ﻣﺤﺮز ﻟﺪى ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ واﻻدّﻋﺎء اﻟﻌﺎم‪،‬‬ ‫اﻟﻤﻮﻛﻠ ــﺔ ﺑﺎﻟﻨﻈ ــﺮ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻀﺒﻮﻃ ــﺎت ﺑﺤﻜﻢ‬ ‫اﻻﺧﺘﺼ ــﺎص‪ .‬وأﻋ ــﺮب اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ ﻋ ــﻦ‬ ‫اﺳ ــﺘﻐﺮاﺑﻪ ﻣﻦ ﺗﺼﺮﻳﺢ »ﻣﺘﺤ ــﺪث اﻟﺼﺤﺔ«‬ ‫اﻟﺬي ﻗﺎل إﻧ ــﻪ ﺣﻤﻞ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻐﺎﻟﻄﺎت ﺣﻮل‬ ‫اﻟﻘﻀﻴﺔ‪.‬‬

‫‪ϔ— h€|¶*gMcš´g¥IKȔ¥G(*g—š0‬‬ ‫‪4cˆ€6&²*j*5Kc«žH‬‬ ‫ﻓﻬﺪ اﻟﺮﺷﻴﺪ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫أﻃﻠﻘ ــﺖ ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ ﺣﻤﺎﻳ ــﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﻬﻠﻚ ﺣﻤﻠﺔ‬ ‫إﻟﻴﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺔ ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳ ــﻖ ا‪b‬ﻧﺘﺮﻧ ــﺖ واﻟﺮﺳ ــﺎﺋﻞ‬ ‫اﻟﻨﺼﻴ ــﺔ ﻟﺤﻤﺎﻳ ــﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﻬﻠﻜﻴﻦ ﻣﻦ ﺗﺠ ــﺎوزات‬ ‫ا(ﺳ ــﻌﺎر‪ .‬وﺗﺴ ــﺘﻬﺪف اﻟﺤﻤﻠ ــﺔ اﻟﺸ ــﺮاﺋﺢ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ واﻟﻔﺌ ــﺎت اﻟﻌﻤﺮﻳ ــﺔ ﻛﺎﻓ ــﺔ ﺑﻬ ــﺪف‬ ‫اﻟﺘﺄﺳ ــﻴﺲ ﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﺳ ــﺘﻬﻼﻛﻴﺔ واﻋﻴﺔ ورﺷﻴﺪة‪،‬‬ ‫وأﻧﻤﺎط وﺳﻠﻮﻛﻴﺎت اﺳﺘﻬﻼﻛﻴﺔ ﻓﻌﺎﻟﺔ وإﻳﺠﺎﺑﻴﺔ‪،‬‬

‫ﺗﺪﻋﻢ اﻟﻘﺪرات اﻟﺸﺮاﺋﻴﺔ ﻟﻠﻤﺴﺘﻬﻠﻜﻴﻦ وﺣﻤﺎﻳﺘﻬﻢ‬ ‫ﻣ ــﻦ أي ﺗﻌﺪﻳ ــﺎت ﻋﻠ ــﻰ ﺣﻘﻮﻗﻬ ــﻢ‪ .‬واﻋﺘﻤ ــﺪت‬ ‫اﻟﺤﻤﻠ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺮﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﻨﺼﻴ ــﺔ اﻟﻘﺼﻴ ــﺮة‬ ‫واﻟﻤﻮﺟﺰة ﻟﺘﻮﻋﻴﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﻬﻠﻚ ﺑﺸ ــﻜﻞ أﺳﺒﻮﻋﻲ‬ ‫ﺑﺎ(ﺿ ــﺮار اﻟﻨﺎﺟﻤ ــﺔ ﻋﻦ اﺳ ــﺘﻬﻼك اﻟﺴ ــﻠﻊ ﻏﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﻄﺎﺑﻘﺔ ﻟﻠﻤﻮاﺻﻔﺎت اﻟﻘﻴﺎﺳ ــﻴﺔ واﻟﻤﻐﺸﻮﺷ ــﺔ‬ ‫واﻟﻤﻘﻠ ــﺪة‪ ،‬ﻛﺬﻟ ــﻚ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ‬ ‫ﺑﺤﻤﺎﻳﺔ اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻚ وﺣﻘﻮﻗﻪ وواﺟﺒﺎﺗﻪ‪ ،‬وإرﺷﺎد‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻚ ﻻﺗﺒﺎع اﻟﺴ ــﻠﻮك اﻻﺳﺘﻬﻼﻛﻲ اﻟﻤﻔﻴﺪ‪،‬‬

‫وﺗﻀﻤﻨ ــﺖ اﻟﺤﻤﻠﺔ إرﺳ ــﺎل ﻧﺼﺎﺋﺢ وإرﺷ ــﺎدات‬ ‫ﻟﻠﻤﺴ ــﺘﻬﻠﻚ أﺳﺒﻮﻋ ّﻴًﺎ‪( ،‬ﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ١٠‬آﻻف ﻋﻨﻮان‬ ‫ﺑﺮﻳﺪ إﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ﻟﻤﺴ ــﺘﻬﻠﻜﻴﻦ داﺧﻞ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺗﻢ إﻧﺸﺎء ﺻﻔﺤﺔ ﺑﺎﺳﻢ ﺟﻤﻌﻴﺔ ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻚ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻮاﻗ ــﻊ اﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ؛ ﻣﺜ ــﻞ‪:‬‬ ‫»ﻓﻴﺲ ﺑ ــﻮك‪ ،‬وﺗﻮﻳﺘﺮ«‪ ،‬ﻟﺘﻌﻤﻴ ــﻖ اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻬﻠﻚ واﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‪ ،‬وﺗﻮﺳﻴﻊ وﺗﻌﻤﻴﻖ ﻧﻄﺎق‬ ‫اﻟﺤﻮار اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻲ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻜﻴﻦ‪ ،‬واﻟﻮﻗﻮف‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺸﻜﻼت اﻟﺘﻲ ﺗﻮاﺟﻬﻬﻢ‪.‬‬

‫‪¡¨f-e—G*’¨G&e-¡HN*{1'¦H4aƒ8hejF¢*¦ <¦J*zJ‬‬ ‫*‪Ÿ¦fGa H›—MeHK¢eHaM{D„6eH¦-¡M{¨£ƒ€G*¡¨¨—M{H&µ‬‬ ‫‪¤/*¦-©jG*iCCM{J¦pG*leCCMasjG*¡<oaCCsjMheCCj—G*K‬‬ ‫*‪’ƒ¨G›”j Mž.{ƒ9esG*kE¦G*©D©CC—M{H&µ*ŒjpG‬‬ ‫*&‪ªzG*}CCp‹G*KiCC¨—M{H&µ*,4eCCƒ«sG*©CCDŒCC/*{jG*¤CC/K‬‬ ‫‹‪2e‹j+*gfƒ+˜G3KleCCMasjG*˜š-¤/K©D¤ H©CCIe‬‬‫*&‪e£¨š<kHeE©jG*iCC¨ƒ6eƒ6&µ*¢eF4&µ*¥eƒ6&*eCC<e—CCM{H‬‬ ‫‪e£-4eƒ«0‬‬ ‫*&‪©De—M{H&*eCC££/*¦-©jG*iCCM{J¦pG*leMasjG*eCCH‬‬ ‫‪eHKiG¦‹G*ªaCCs-eCC£GK&*iCC‹+4&*©CC£D¡CC¨‘G'¦G*{CCˆI‬‬ ‫‪ª4ep-K©CCIeƒI(*Kª2eƒjE*ueCCj‘I*¡HeCC£¨š<gCC-{jM‬‬ ‫<‪µKiMa¨š”jG*iCC¨)esG*leƒ6e¨ƒG*¤CC‹HŒCC‘ -µ©CCGe‬‬ ‫‪§š<„8{sG*$*4KNeCCm¨m0„«F{G*¡<aCC0&µNÎMa+™{CCjM‬‬ ‫*‪ªasjG*lepj G*KŒCCšƒšGi‘š—jG*Ki¨<¦ G*©CCD}¨jG‬‬ ‫*‪¡He£f0eƒMeCCHKleCCH¦š‹G*i¨ ”-,4¦CC.¦CCJ©CCIemG‬‬ ‫‪nGemG*ªasjG*Kg¨Geƒ6&µ*KleCC¨ ”jG*©D{jƒHaMap‬‬‫‪,asjG*leMµ¦šGiM¦ ƒG*i¨I*}¨G*©D{¨f—G*}p‹G*¦CCJ‬‬ ‫‪§G(*©H¦—sG*¡CCMaG*žp0eCC‘-4*¡H¤¨š<gCC-{jMeCCHK‬‬ ‫‪¦£DŒ+*{G*ªaCCsjG*eH&*K›¨mHeCC£G•fƒMžCCGleCCM¦jƒH‬‬ ‫‪§š<2ej<*¡H¤‹fjMeHKiEe…šG‡{‘G*™Î£jƒ6µ*†I‬‬ ‫‪†‘ šGi¨f /&*42eƒH‬‬ ‫‪eCC££/*¦M©CCjG*leCCMasjG*¥zCCJN*{CC¨mF©CC £-µ‬‬ ‫*‪Ne”0©JefjI*kCC‘GeCCH¡—GKžCC£I&eƒ7˜CCGzD¢e—CCM{H&µ‬‬ ‫‪,4eƒ«sšGi¨ƒ6eƒ6&µ*¢eF4&µ*¤I&e+¢e‘G'¦G*¤D{<eH¦CCJ‬‬ ‫*‪ž¨š‹jG*eCC£GK&*¢eF4&*iCCƒv+eJ*2a0aCCEKiCC¨—M{H&µ‬‬ ‫‪e—M{H&*©CCDž¨š‹jG*L¦CCjƒH¢&µ¢eCC‘G'¦G*©CC—fMnCC¨0‬‬ ‫‪œK2¡¨+¡CCM{ƒ€‹G*KiCCƒ62eƒG*iCCf-{G*©CCDtCCfƒ8&*aCCE‬‬ ‫*‪¢4e”M3(*iCC¨ƒ6eƒ6&µ*iCC¨ fG*¦CCJ©CCIemG*¡CCF{G*žCCGe‹G‬‬ ‫*‪„špI&*„6¦Gª4eCC…H¡¨+œemG*›CC¨fƒ6§š<¢eCC‘G'¦G‬‬ ‫‪¡¨+–4eD¤I&e+eCC£ ¨+–4e‘G*¢eCC‘ƒMKqI¦FqCCI¦JK‬‬ ‫‪iƒ«JeIL{CC1&µ*KiCCšD%*eCCJ*a0(*¡CC¨-4eƒ«0K¡CC¨I{E‬‬ ‫*‪nsfG*§š<©H¦—sG*–e‘I(µ*žps+•š‹jMnGemG*¡F{G‬‬ ‫‪ips+©H¦—sG*–e‘I(µ*§š<¢e‘G'¦G*}CCF{MK{M¦…jG*K‬‬ ‫*&‪,a<*¦G*,aMapG*–eD%µ*§G(*¤/¦jM¢&*¡—MªzG*¦J¤I‬‬ ‫*‪eH›sjM¢&*Ki¨ ”jG*leE*{j1µ*Œ ƒ-¢&*¡—M©CCjG‬‬ ‫‪„8evG*e…”G*d{CCjƒMµaE{CC:evH¡H˜G3•CCD*{M‬‬ ‫‪¦£DiCCH¦ˆ G*¥zCCJ©CCDŒCC+*{G*¡CCF{G*eCCH&*KeCC£šs‬‬‫‪eJ{¨ƒ¨-,4K{CCƒ9K4emjƒ6µ*iˆI&*iCCG¦£ƒ6©D›CCmjM‬‬ ‫‪  HM‬‬ ‫‪¡M{mjƒšG‬‬ ‫ ‪ 02/6901502 :‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ‪SMS‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ )‪ (١٩‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ‪(Zain) ٧٣٧٢٢١ ،(Mobily) ٦٣٥٠٣١ ،(Stc) ٨٨٥٩١‬‬

‫‪“,*4£hF^G*^ˆ+cHgGcH5{)*£/”N*{¥šhHNck0c+r¯Ó*^d<•—¶*gˆHc/‬‬ ‫‪6$‬‬

‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺒﺸﺮي‪ -‬ﺟﺪة‬

‫اﺣﺘﻔﻠ ــﺖ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒ ــﺪا‪ ,‬ﻟﻠﻌﻠﻮم‬ ‫واﻟﺘﻘﻨﻴﺔ )ﻛﺎوﺳ ــﺖ( واﻟﺸ ــﺮﻛﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﺼﻨﺎﻋ ــﺎت ا(ﺳﺎﺳ ــﻴﺔ )ﺳ ــﺎﺑﻚ( ﺑﺘﻮزﻳ ــﻊ‬ ‫ﺟﻮاﺋ ــﺰ زﻣﺎﻟﺔ ﻣﺎ ﺑﻌﺪ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮراه؛ ﻓﻲ ﺣﻔﻞ‬ ‫أﻗﺎﻣﺘ ــﻪ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻓﻲ ﺛ ــﻮل ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣﻦ ﺟﺪة‪،‬‬ ‫ﻳﻮم أﻣﺲ ا(ﺣﺪ ‪.‬‬ ‫وﻣـﻨﺤﺖ اﻟﺠﻮاﺋﺰ ﻟﺨﻤﺴﺔ ﻋﺸﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺤﺎﺻﻠﻴﻦ ﻋﻠﻰ زﻣﺎﻟﺔ ﻣﺎ ﺑﻌﺪ اﻟﺪﻛﺘﻮراه ﻣـﻦ‬ ‫ﺛـﻼث ﺷ ــﻌﺐ أﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺷﻤﻠﺖ‪:‬‬ ‫»اﻟﻬﻨﺪﺳ ــﺔ اﻟﻜﻴﻤـﻴﺎﺋﻴ ــﺔ« و«ﻋﻠ ــﻮم اﻟﺤﻴ ــﺎة«‬ ‫و«ﺷ ــﻌﺒﺔ اﻟﻬﻨﺪﺳ ــﺔ واﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺎت وﻋﻠ ــﻮم‬ ‫اﻟﺤﺎﺳ ــﺐ« و«اﻟﻬﻨﺪﺳ ــﺔ واﻟﻌﻠﻮم اﻟﻔﻴﺰﻳﺎﺋﻴﺔ‬ ‫واﻟﻬﻨﺪﺳ ــﻴﺔ«‪ .‬وﺗﻐﻄﻲ اﻟﻤﺠ ــﺎﻻت اﻟﺒﺤﺜﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺤﺎﺻﻠﻴ ــﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﺰﻣﺎﻟﺔ ﻣﺠ ــﺎﻻت اﻟﻄﺎﻗﺎت‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة واﻟﻤﺘﺠ ــﺪدة‪ ،‬وأﺑﺤ ــﺎث اﻟﻤﻴ ــﺎه‪،‬‬ ‫واﻟﻤﻮاد اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ‪ ،‬واﻟﺤﻔﺎزات‪ ،‬واﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫اﻟﺤﺎﺳ ــﻮﺑﻴﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ واﻟﻤ ــﻮاد ا(وﻟﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﺠﺪدة‪ ،‬وﻫﻨﺪﺳﺔ اﻟﻤﻮاد‪ ،‬وﺗﻘﻨﻴﺔ اﻟﻨﺎﻧﻮ‪.‬‬ ‫وﺟ ــﺮى ﺗﺮﺷ ــﻴﺢ اﻟﺒﺎﺣﺜﻴ ــﻦ ﻟﻨﻴ ــﻞ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﺠﻮاﺋ ــﺰ ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﻤﺸ ــﺮﻓﻴﻦ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫أﺑﺤﺎﺛﻬ ــﻢ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺗ ــﻢ اﺧﺘﻴ ــﺎر اﻟﻔﺎﺋﺰﻳﻦ ﻋﺒﺮ‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﺗﻀﻢ ﺧﺒﺮاء ﻣﻦ )ﺳ ــﺎﺑﻚ(‬ ‫وﺗﻤﻨ ــﺢ‬ ‫و)ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪا‪.(,‬‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺠﻮاﺋﺰ ﺳ ــﻨﻮﻳ ًﺎ ﻟﻤﺪة ﺧﻤﺲ ﺳ ــﻨﻮات‬ ‫ﻟﻠﺒﺎﺣﺜﻴ ــﻦ اﻟﻤﺘﻤﻴﺰﻳ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻣ ــﺎ ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮراه‪ ،‬اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﻴﻦ ﻓ ــﻲ ﻣﺠ ــﺎﻻت‬ ‫ا(ﺑﺤ ــﺎث ﻃﻮﻳﻠﺔ ا(ﻣ ــﺪ ذات اﻟﺼﻠﺔ ﺑﺄﻋﻤﺎل‬

‫اﻟﺒﺎﺣﺜﻮن وأﻋﻀﺎء اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ وأﻋﻀﺎء ﺳﺎﺑﻚ ﻋﻘﺐ اﻟﺘﻜﺮﻳﻢ‬

‫)ﺳ ــﺎﺑﻚ( واﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﺳ ــﻮف ﻳﺤﺼ ــﻞ اﻟﻔﺎﺋ ــﺰون ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺪﻋ ــﻢ‬ ‫واﻟﺘﻤﻮﻳﻞ ﻣﻦ ﺷ ــﺮﻛﺔ )ﺳﺎﺑﻚ( ﻟﺴﻨﺔ واﺣﺪة‬ ‫ﻟﻤﻮاﺻﻠﺔ أﺑﺤﺎﺛﻬﻢ ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا‪.,‬‬ ‫وﺳ ــﻴﺘﻢ ﺗﻘﻮﻳ ــﻢ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﺳ ــﻨﻮﻳ ًﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﺧﺒﺮاء ﻣﻦ )ﺳ ــﺎﺑﻚ( واﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﺳﺘﻨﺎد ًا إﻟﻰ‬ ‫ﺳ ــﻴﺮ اﻟﺒﺤﻮث وﻧﺘﺎﺋﺠﻬﺎ وأداء اﻟﺒﺎﺣــﺜﻴﻦ‪،‬‬ ‫وﻗـﺪ ﻳــﺘﻢ ﺗﻤــﺪﻳﺪ ﺗﻤﻮﻳــﻞ ا(ﺑﺤﺎث أو ﻣﻨﺤﻬﺎ‬ ‫ﻟﻤﺮﺷﺤﻴﻦ آﺧﺮﻳﻦ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﺣﻤﺪ اﻟﻤﺎﺿﻲ‬

‫ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ إدارة )ﺳﺎﺑﻚ( اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي«ﺗﺄﺗ ــﻲ ﻫ ــﺬه اﻟﺠﻮاﺋ ــﺰ ﺗﻌﺒﻴ ــﺮ ًا‬ ‫ﻋ ــﻦ دﻋ ــﻢ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﻟﺘﻄﻮﻳ ــﺮ اﻟﻤﻮاﻫ ــﺐ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠ ــﺎل اﻟﻌﻠ ــﻮم‪ ،‬وﺗﻮﺳ ــﻴﻊ ﻧﻄ ــﺎق اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ‬ ‫ا(ﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻻ ﺗﺪﻋﻢ )ﺳ ــﺎﺑﻚ( ا(ﺑﺤﺎث‬ ‫اﻟﻤﺘﻤﻴ ــﺰة اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﺄﻋﻤﺎﻟﻬ ــﺎ وﺧﻄﻄﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻠﻴﺔ وﺣﺴ ــﺐ وإﻧﻤ ــﺎ ﺗﺪﻋ ــﻢ ﺳ ــﺎﺋﺮ‬ ‫ا(ﺑﺤ ــﺎث اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻌﻨ ــﻰ ﺑﺘﻄﻮﻳ ــﺮ وﺗﻮﺳ ــﻌﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎرف واﻟﻌﻠﻮم ﻟﻤﻨﻔﻌﺔ اﻟﺠﻨﺲ اﻟﺒﺸﺮي‪،‬‬ ‫وﻣﻌﻈﻢ ﻫﺬه ا(ﺑﺤﺎث ﻃﻮﻳﻠﺔ ا(ﺟﻞ اﻟﻐﺮض‬

‫ﻣﻨﻬ ــﺎ ﺧﺪﻣ ــﺔ ﻣﺼﺎﻟ ــﺢ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ واﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫واﻟﻌﺎﻟﻢ أﺟﻤﻊ«‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ ﻗﺎل اﻟﺒﺮوﻓﻴﺴ ــﻮر إﺳ ــﺘﻴﻔﺎن‬ ‫ﻛﺎﺗﺴ ــﻴﻜﺎس ﻋﻤﻴ ــﺪ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﻟﻠﺸ ــﺆون‬ ‫ا(ﻛﺎدﻳﻤﻴ ــﺔ »ﻧﺤ ــﻦ ﻓﺨﻮرون ﺣﻘـ ـ ًﺎ ﺑﻌﻠﻤﺎﺋﻨﺎ‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب وﻳﺴ ــﻌﺪﻧﺎ أن ﻧﺤﺼـ ـ ــﻞ ﻋﻠ ـ ــﻰ‬ ‫ﻣﺼــﺎدﻗ ــﺔ )ﺳ ـ ــﺎﺑﻚ( ﻋﻠـ ــﻰ ﻣــﺮﺣﻠﺔ ا(ﺑﺤﺎث‬ ‫ﻣﺎ ﺑﻌﺪ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮراه‪ ،‬وﻫــﺬه اﻟــﻤﻨﺢ ﺗـﺘﺠــﺎوز‬ ‫ﻣﺠـ ــﺮد اﻟﺪﻋ ــﻢ اﻟﻤﺎﻟ ــﻲ ﻟﻬ ــﺬه اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻤﻴ ــﺰة ﻣ ــﻦ اﻟﺒﺎﺣﺜﻴ ــﻦ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﺗﻤﺜ ــﻞ‬

‫ﻟﻘﻄﺔ ﺗﺬﻛﺎرﻳﺔ ﻟﻠﺒﺎﺣﺜﻴﻦ اﻟﻤﻜﺮﻣﻴﻦ‬

‫رﻛﻴ ــﺰة اﻟﺤﻠ ــﻮل اﻟﺤﻘﻴﻘﻴ ــﺔ (ﻛﺒ ــﺮ ﺗﺤﺪﻳﺎت‬ ‫ﻋﺼﺮﻧ ــﺎ اﻟﺮاﻫ ــﻦ‪ ،‬وﻫ ــﻲ‪ :‬اﻟﻐ ــﺬاء واﻟﻤ ــﺎء‬ ‫واﻟﻄﺎﻗ ــﺔ واﻟﺒﻴﺌ ــﺔ؛ وﺗﻠﻚ ﺗﺤﺪﻳ ــﺎت ﻣﺘﻌﺪدة‬ ‫ا(ﺑﻌﺎد وﺗﺘﻄﻠﺐ ﻣﺴ ــﺎﻫﻤﺔ وﺗﻌ ــﺎون ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت«‬ ‫و ﻗ ــﺎل اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒ ــﺪ ا‪ ,‬اﻟﻤﻌﺠﻞ ﻧﺎﺋﺐ‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴ ــﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ‪» :‬ﺗﻤﺜﻞ‬ ‫ﺟﻮاﺋ ــﺰ )ﺳ ــﺎﺑﻚ( ﻟﺰﻣﺎﻟﺔ ﻣﺎ ﺑﻌ ــﺪ اﻟﺪﻛﺘﻮراه‬ ‫ﺗﻌﺎوﻧـ ـ ًﺎ ﻣﺘﻤﻴﺰ ًا ﺑﻴ ــﻦ ﻫﺬه اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ اﻟﺮاﺋﺪة‬ ‫واﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ؛ اﻟﻬﺪف ﻣﻨﻪ دﻋﻢ أﺑﺤﺎث اﻟﻌﻠﻤﺎء‬

‫اﻟﺸ ــﺒﺎب اﻟﻤﻮﻫﻮﺑﻴ ــﻦ‪ ،‬وﺗﺸ ــﺠﻴﻊ ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ واﻻﺑﺘﻜﺎر ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬وﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ‪ ،‬وﻣﻬﻤﺘﻨﺎ ﻫﻲ ﺟﺬب اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺎت‬ ‫ﻣﻊ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﺎﻧﺤﺔ واﻟﺸﺮﻛﺎء ﻓﻲ اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ‬ ‫اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻳﺸ ــﺎﻃﺮون اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ رؤﻳﺎﻫ ــﺎ‪،‬‬ ‫وﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ )ﺳ ــﺎﺑﻚ(‪ ،‬ﻧﻌﺘﻘﺪ أﻧﻨﺎ‬ ‫ﻗ ــﺪ وﺟﺪﻧﺎ ﻣﻨ ــﺬ ﻓﺘﺮة ﻃﻮﻳﻠﺔ اﻟﺸ ــﺮﻳﻚ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺠﺴ ــﺪ اﻟﺘﺰاﻣـ ـ ًﺎ ﻣﺸ ــﺘﺮﻛ ًﺎ ﻟﺘﺴ ــﺨﻴﺮ اﻟﻌﻠ ــﻢ‬ ‫واﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ واﻟﻤﻨﻄﻘﺔ واﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫أﺟﻤﻊ »‪.‬‬



Read more
Read more
Similar to
Popular now
Just for you