Page 1

‫زياد الشيخلي‬ ‫املدير العام‬

‫جريدة الكرتونية اسبوعية تصدر عن مجموعة‬ ‫الحدث األخبارية يف اململكة املتحدة‬

‫د‪ .‬باهرة الشيخلي‬ ‫رئيس التحرير‬ ‫العدد (‪ - )47‬السبت ‪ 10‬أذار ‪2018‬‬

‫أخبار العراق‬

‫‪alhadathnewscenter@gmail.com‬‬

‫الجبوري ينفي عقد اجتماع بمنزله‬ ‫للقيادات السنية مع السفير االمريكي‬

‫أراء‬

‫‪10/3/2018-Weekly Newspaper -Issue 47‬‬

‫الحزب العراقي لتحالف الفشل والفساد‬

‫أخبار الرياضة‬

‫العراق يبلغ االحتاد األوروبي رفضه العودة القسرية لالجئني‬ ‫الحدث االسبوعي‬ ‫طالب وزير الهجرة والمهجرين‪ ،‬جاسم محمد الجاف‪ ,‬الثالثاء‪ ،‬دول االتحاد األوروبي بمراعاة‬ ‫الجوانب االنسانية في التعامل مع ملف العراقيين الالجئين في دولهم‪ ،‬مؤكدا رفض الحكومة‬ ‫والوزارة العودة القسرية لالجئين العراقيين‪.‬‬ ‫وذكر بيان للوزارة ‪ :‬ان الوزير استقبل بمبنى الوزارة السفير السويسري غير المقيم لدى‬ ‫بغداد هاينز بيتر لينز‪ ،‬وبحث الطرفان ملفي النازحين والعائدين وأوضاع الالجئين العراقيين‬ ‫في دول االتحاد االوروبي‪.‬‬ ‫وقال الجاف‪ ،‬ان “بعض الدول ولألسف تستخدم اجراءات تعسفية في اعادة الالجئين‬ ‫العراقيين قسرا الى البالد وال تراعي الجوانب االنسانية والدوافع والظروف التي أرغمتهم‬ ‫على مغادرة وطنهم‪ ،‬ففي النهاية يبقى خيار الهجرة واللجوء من اصعب الخيارات التي‬ ‫يواجهها من اضطر لالبتعاد عن األرض التي ينتمي لها”‪.‬‬ ‫وشدد على ان “مثل تلك االجراءات مرفوضة من الحكومة العراقية فإعادتهم الى البالد يجب‬ ‫ان تكون وفق االطر القانونية وبالتفاهم بين العراق والدول االخرى مع ضرورة العمل على‬ ‫تشجيع العودة الطوعية لالجئين العراقيين وتجنب اجبارهم على العودة”‪.‬‬

‫الحدث االسبوعي‬

‫رمسيا‪ ..‬إدماج احلشد الشعبي يف قوات‬ ‫األمن العراقية‬ ‫الحدث االسبوعي‬ ‫أصدر رئيس الوزراء العراقي حيدر العبادي مرسوما يضفي الصفة الرسمية على ضم‬ ‫فصائل مسلحة إلى قوات األمن في البالد‪.‬‬ ‫ويقضي المرسوم بأن يحصل مقاتلو قوات الحشد الشعبي‪ ،‬الذين تدعمهم وتدربهم‬ ‫إيران في األغلب‪ ،‬على الكثير من حقوق أفراد الجيش‪.‬‬ ‫وسيحصل المقاتلون على رواتب تتساوى مع ما يتقاضاه أقرانهم من أفراد الجيش كما‬ ‫ستطبق عليهم قوانين الخدمة العسكرية وسيقبل منسوبو الحشد الشعبي في الكليات‬ ‫والمعاهد العسكرية‪.‬‬ ‫وكان المرسوم متوقعا منذ بعض الوقت ويأتي قبل شهرين من انتخابات عامة مرتقبة‪.‬‬ ‫وتحظى قوات الحشد الشعبي بالتأييد في أوساط األغلبية الشيعية في العراق ومن‬ ‫المتوقع أن تؤثر في األصوات‪.‬‬ ‫وأقر البرلمان العراقي قانونا عام ‪ 2016‬إلدماج قوات الحشد الشعبي في أجهزة الدولة‬ ‫على أن تكون القوات تحت سلطة رئيس الوزراء مباشرة‪.‬‬ ‫وإليران دور واضح في تنسيق قيادة قوات الحشد الشعبي التي تلتقي كثيرا بقاسم‬ ‫سليماني قائد فيلق القدس التابع للحرس الثوري اإليراني وتستشيره‪.‬‬ ‫وفي أكتوبر تشرين األول قال وزير الخارجية األمريكي ريكس تيلرسون إن الوقت قد‬ ‫حان لعودة الفصائل المدعومة من إيران إلى ديارها في ظل هدوء وتيرة قتال تنظيم‬ ‫داعش‪.‬‬

‫االفتتاحية‬

‫وانتم كيف سيتم اإلنتقام‬ ‫منكم؟‬ ‫زياد الشيخلي‬

‫أردوغان يعلن قرب دخول عفرين‪ ..‬قــوات خاصــة بريطانية ملوقع تســمم‬ ‫العميل الروسي‬ ‫ويهدد بالتقدم حنو منبج‬ ‫قال الرئيس التركي‪ ،‬رجب طيب أردوغان‪ ،‬الجمعة‪ ،‬إن القوات التركية تحاصر عفرين‬ ‫شمالي سوريا‪ ،‬وإن دخول وسط المدينة أصبح وشيكا‪ ،‬مشيرا إلى أن قواته ستتقدم لتواجه‬ ‫األكراد على طول الحدود مع سوريا‪.‬‬ ‫وقال اإلعالم التركي إن القوات التركية والفصائل السورية المتحالفة معها سيطرت على‬ ‫بلدة جنديرس‪ ،‬مما يعني أنها أحكمت السيطرة على أحد أكبر التجمعات السكنية في منطقة‬ ‫عفرين‪.‬‬ ‫وقال أردوغان غداة سيطرة القوات القوات التركية على بلدة جنديرس على بعد نحو ‪02‬‬ ‫كلم من المدينة‪ ،‬ان “هدفنا اآلن هو عفرين‪ ..‬ومنذ اآلن باتت عفرين محاصرة‪ .‬يمكننا‬ ‫دخول عفرين في أي لحظة‪.”..‬‬ ‫وشدد الرئيس التركي على هدف تركيا للتقدم نحو منبج‪ ،‬وهي منطقة شرقي عفرين‪،‬‬ ‫حيث تتواجد القوات األميركية‪ ،‬ومواقع أخرى تحت سيطرة السوريين األكراد شرقي نهر‬ ‫الفرات‪ ،‬بمجرد استكمال الهجوم على عفرين‪.‬‬ ‫وسيطرت القوات التركية وفصائل سورية موالية لها‪ ،‬الخميس‪ ،‬على بلدة جنديرس‬ ‫االستراتيجية في منطقة عفرين‪ ،‬ذات الغالبية الكردية‪ ،‬بعد أسابيع من المعارك العنيفة‪.‬‬ ‫ومع سيطرتها على جنديرس‪ ،‬باتت القوات التركية والفصائل الموالية لها تسيطر على‬ ‫البلدات الخمس الرئيسية في المنطقة‪ .‬كما أصبحت حاليا على بعد ‪ 01‬كيلومترات من مدينة‬ ‫عفرين‪.‬‬ ‫وتعد جنديرس أكبر بلدة تمكنت القوات التركية وحلفاؤها من السيطرة عليها منذ بدء‬ ‫العمليات في عفرين في ‪ 02‬يناير‪ ،‬التي تقول أنقرة إنها تستهدف المقاتلين األكراد الذين‬ ‫تصنفهم بـ”اإلرهابيين”‪.‬‬

‫ص‪11‬‬

‫ص‪5‬‬

‫ص‪2‬‬

‫الحدث االسبوعي‬

‫محمد صالح العب الشهر في الدوري‬ ‫اإلنجليزي‬

‫نشرت بريطانيا‪ ،‬الجمعة‪ ،‬قوات متخصصة‬ ‫إلزالة أي أشياء ربما تلوثت في مدينة تعرض‬ ‫فيها عميل روسي مزدوج سابق وابنته‬ ‫للتسميم بغاز لألعصاب‪.‬‬ ‫ويرقد العميل المزدوج سيرغي سكريبال (‪66‬‬ ‫عاما)‪ ،‬الذي نقل أسرارا روسية إلى بريطانيا‪،‬‬ ‫وابنته يوليا (‪ 33‬عاما) في وحدة العناية‬ ‫الفائقة بالمستشفى بعدما عُثر عليهما فاقدي‬ ‫الوعي بعد ظهر يوم األحد في مدينة سالزبري‪.‬‬ ‫وزارت وزيرة الداخلية البريطانية‪ ،‬أمبر راد‪،‬‬ ‫المدينة اليوم الجمعة‪ ،‬وقالت إنهما ال يزاالن‬ ‫في حالة خطيرة جدا‪.‬‬ ‫وقالت وزارة الدفاع البريطانية والشرطة إنه‬ ‫جرى إرسال نحو ‪ 180‬فردا بينهم خبراء‬ ‫كيماويون‪ ،‬إلى المدينة إلزالة سيارات اإلسعاف‬ ‫ومركبات وأشياء أخرى لها صلة بالحادث‪.‬‬ ‫وقالت شرطة مكافحة اإلرهاب التي تقود‬ ‫التحقيقات في بيان “على الناس إال يشعروا‬ ‫بالقلق‪ .‬سيواصل الجيش تقديم المساعدة عند‬ ‫الضرورة خالل هذا التحقيق”‪.‬‬ ‫وجرى ربط الحادث بقضية جاسوس المخابرات‬

‫الروسية السابق ألكسندر ليتفينينكو الذي كان‬ ‫معارضا للرئيس الروسي فالديمير بوتن ومات‬ ‫في لندن في عام ‪ 2006‬بعد تناوله شايا أخضر‬ ‫ملوثا بمادة البولونيوم‪ 210-‬المشعة‪.‬‬ ‫وكشف سكريبال عن عشرات الجواسيس‬ ‫الروس للمخابرات البريطانية قبل القبض عليه‬ ‫في موسكو في عام ‪.2004‬‬ ‫وصدر ضده حكم بالسجن ‪ 13‬عاما في عام‬ ‫‪ 2006‬ثم حصل على حق اللجوء في بريطانيا‬ ‫في عام ‪ 2010‬بعد مبادلته بجواسيس روس‪.‬‬ ‫وقالت بريطانيا إنها سترد بقوة إذا أكدت األدلة‬ ‫أن روسيا مسؤولة عن محاولة القتل‪ .‬ونفى‬ ‫الكرملين أي ضلوع له في الحادث ويقول إن‬ ‫هوس معاداة روسيا يجتاح اإلعالم البريطاني‪.‬‬ ‫وذكر مسؤولون بالصحة أنه ال توجد مخاطر‬ ‫تذكر على العامة من غاز األعصاب الذي‬ ‫استخدم ضد سكريبال الذي قالت الشرطة إنه‬ ‫استهدف عن عمد بهذا السم النادر‪.‬‬ ‫وقالوا إن الخبراء حددوا المادة وهو ما‬ ‫سيساعد في معرفة مصدرها لكن لم يذكروا‬ ‫اسمها علنا‪.‬‬ ‫وكشفت وزيرة الداخلية البريطانية أن بريطانيا‬ ‫تحاول التحقق من مصدر غاز األعصاب الذي‬ ‫استخدم ضد سكريبال‪.‬‬

‫العاهل األردني يبحث تعزيز الشــراكة‬ ‫مع الناتو‬ ‫الحدث االسبوعي‬ ‫عمان ‪ -‬بحث العاهل األردني الملك عبدهللا‬ ‫الثاني في ع ّمان مع األمين العام لحلف شمال‬ ‫األطلسي ينس ستولتنبرغ جهود محاربة‬ ‫اإلرهاب وتعزيز التعاون العسكري‪ ،‬وفق بيان‬ ‫للديوان الملكي‪.‬‬ ‫وركز لقاء الملك عبدهللا وستولنبرغ على‬ ‫أهمية تعزيز التعاون بين األردن وحلف الناتو‬ ‫في المجاالت العسكرية‪ ،‬وفي جهود محاربة‬ ‫اإلرهاب الذي يهدد السلم الدولي‪.‬‬ ‫وأضاف البيان أنه “تم التأكيد على ضرورة‬

‫البناء على االتفاقيات القائمة بين الجانبين‪،‬‬ ‫خصوصا برنامج التعاون الثنائي المرتبط‬ ‫ببناء القُدرات الدفاعية للمملكة‪ ،‬إضافة إلى‬ ‫تجديد عضوية األردن في مجموعة الشركاء‬ ‫المتقدّمين مع الحلف لمدة ‪ 3‬سنوات أخرى”‪.‬‬ ‫وناقش ستولنبرغ في وقت سابق مع رئيس‬ ‫هيئة األركان األردنية المشتركة الفريق الركن‬ ‫التطورات‬ ‫محمود عبدالحليم فريحات‪“ ،‬آخر‬ ‫ّ‬ ‫على الساحتين اإلقليمية والدولية”‪.‬‬ ‫ووصل أمين عام الناتو إلى األردن قادما من‬ ‫العراق في إطار جولة له في المنطقة‪.‬‬

‫اهلامشي ‪ /‬توقيــع جهانغريي اتفاقيات مع‬ ‫العبادي لتثبت التنازالت السرية للمالكي‬

‫الحدث االسبوعي‬ ‫اتهم نائب رئيس الجمهورية السابق طارق‬ ‫الهاشمي رئيس مجلس الوزراء حيدر العبادي‬ ‫بتوقيع اتفاقيات مع إسحاق جهانغيري نائب‬ ‫رئيس الجمهورية اإليرانية لتثبيت “التنازالت‬ ‫السرية” التي قدمها سلفه نوري المالكي الى‬ ‫طهران‪.‬‬ ‫وكتب الهاشمي على مواقع التواصل‬ ‫االجتماعي‪ ،‬ان “نائب الرئيس االيراني‬

‫جهانغيري قد أستعجل التوقيع مع العبادي على‬ ‫اتفاقيات لم يكشف النقاب عن مضمونها لتثبيت‬ ‫وتوثيق جميع التنازالت السرية التي كان قد‬ ‫قدمها المخلوع نوري المالكي إليران خالل‬ ‫ترأسه الحكومة”‪.‬‬ ‫وكان جهانغيري قد وصل الى بغداد يوم األربعاء‬ ‫في زيارة رسمية استغرقت ثالثة أيام التقاها‬ ‫خاللها كبار المسؤولين العراقيين بينهم رئيس‬ ‫الحكومة االتحادية الحالية حيدر العبادي‪.‬‬

‫يقول الشاعر والعالم األنجليزي (جون ميلتون)‪ ،‬يبدو الثأر في‬ ‫البداية حلو المذاق ولكن أثره مردود فيما بعد‪.‬‬ ‫بداية حزينة لمقال حزين يتكلم ويسأل ويتساءل لماذا هذا‬ ‫االنتقام األسود من قبل الدولة التي لطالما صدعت رؤوسنا‬ ‫بالديمقراطية وحقوق المواطنين‪ .‬وبعد مايقارب أربع عشر‬ ‫عاما من مجيء هذه الطبقة السياسية وبمختلف اتجاهاتها‪،‬‬ ‫وبعد أن أضحت السلطة بيد أحزاب اإلسالم السياسي‪ ،‬وهنا‬ ‫أضع مليون خط تحت كلمة(االسالم)‪ .‬أصدرت الهئية الوطنية‬ ‫العليا للمسألة والعدالة‪ ،‬وهنا أيضا أضع مليار خط أحمر تحت‬ ‫مفردة(الوطنية) قرارها الذي ينص على مصادرة وحجز‬ ‫األموال المنقولة وغير المنقولة لرجاالت العراق‪ ،‬والأقول‬ ‫النظام السابق‪ ،‬شملت (‪ )4357‬أسم‪ ،‬وبغض النظر عن‬ ‫كونهم كانوا ضباط أو كوادر حزبية أو غير ذلك‪ ،‬فهم كانوا‬ ‫من منتسبين مؤسسات الدولة العراقية‪ .‬قد رفضت أن أطلق‬ ‫على هذه الكوكبة الخيرية من رجال العراق‪ ،‬بأنهم من النظام‬ ‫السابق‪ ،‬ليست تنصال أو اجحافا بالنظام السابق‪ ،‬بل ألنهم أبناء‬ ‫هذا البلد سواء كانوا في السابق أم النظام الحالي أم في النظام‬ ‫الالحق الذي سيأتي بعد هذه الطبقة السياسية‪ .‬لكن السؤال‬ ‫ماهو ذنب هؤالء الذين تم حجز اموالهم؟ وهل كان هذا القرار‬ ‫من قرارات السلطة أم تم طبخه وعلى نار هادئة في أروقة‬ ‫المخابرات اإليرانية وبأوامر السيد الولي الفقيه؟‬ ‫سأبدأ اإلجابة من السؤال الثاني ألنه مكمال لألول‪ ،‬مما الشك‬ ‫فيه أن هذا القرار وهذه القوائم واألسماء التي عرضت على‬ ‫الشعب‪ ،‬قد تم تدقيقها وتفصيلها في طهران وأعطي الضوء‬ ‫األخضر للسلطة العراقية إلى إصدارها‪ .‬وهذا يقودنا إلى اإلجابة‬ ‫على السؤال األول‪ ،‬ماهو الذنب الذي أقترفوه‪ ،‬لقد حوكم هؤالء‬ ‫ألنهم سحقوا الجيش االيراني في حرب ضروس دامت ثمانية‬ ‫سنوات تجرع فيها المقبور الخميني السم‪ .‬في الحقيقة أن كل‬ ‫ما فعلته هذه الطبقة السياسية في العراق بعد عام ‪ 2003‬أنها‬ ‫أسست لبناء سلطة ال لبناء دولة‪ .‬وإذا سلمنا ورضينا جدال‬ ‫بأنهم ينتقمون من النظام السابق‪ ،‬في رأي النجاح في بناء‬ ‫دولة محترمة وبناء مواطنة صحيحة أكبر انتقام‪ .‬المهزلة التي‬ ‫يجب أن نقف عندها‪ ،‬أن هذه القوائم شملت بعض األسماء‬ ‫الذين حاربوا مع الدولة الحالية ضد تنظيم داعش اإلرهابي‬ ‫واستشهدوا دفاعا عن أرض العراق وعلى سبيل المثال‬ ‫ال الحصر الشهيد( اللواء الركن احمد صداك البطاح ) الذي‬ ‫استشهد في محافظة الرمادي عندما كان يقاتل في صفوف‬ ‫الشرطة المحلية‪ .‬والكارثة األخرى هناك أسماء ظهرت في هذه‬ ‫القوائم‪ ،‬هم اصال حوكموا من قبل النظام السابق‪ ،‬وهناك أسماء‬ ‫قد تمت تبرئتها من جميع التهم الموجهة لهم وأطلق سراحهم‬ ‫من قبل محاكم السلطة الحالية!!‬ ‫القضية األخرى لماذا هذا االنتقام البشع‪ ،‬ضد رجال خدموا‬ ‫العراق وبكل اخالص‪ ،‬وعند العودة إلى التارخ ودراسة‬ ‫السياسات التي كانت من أيام الملكية وصوال إلى نظام البعث‪،‬‬ ‫سنجد حقيقة مهمة أن أي من هذه الحكومات من اربعينات‬ ‫القرن الماضي إلى ‪ 2003‬لم تتخذ أبدا مثل هكذا إجراءات‬ ‫عقابية وتعسفية تذكر ضد أبناء الشعب العراقي‪ ،‬سواء كان‬ ‫معارضا‪ ،‬خائنا أو حتى الجاسوس‪ .‬وإذا كان ساسة العراق‬ ‫اليوم يتحدثون متهمين نظام البعث‪ ،‬قمعي وديكتاتوري‪ ،‬لكن‬ ‫حزب البعث ورغم أنه حزب علماني وليس إسالمي مثل‬ ‫ماتدعون انتم‪ ،‬حتى لو كان لديه إجراءات عقابية‪ ،‬التصل إلى‬ ‫حجز ومصادرة دار السكن الوحيد للعائلة‪ .‬وبعد هذه القوائم‬ ‫البائسة لن يبقى لكم إال أن تعاقبوا كل الوطنيين بالذبح بالسيف‪.‬‬ ‫في رأي المتواضع يجب ان تنتقموا من افعالكم التي ادت‬ ‫بالعراق الى ماوصلنا اليه من فقر وتخلف ومجاعة وفساد‬ ‫مالي واداري‪ ،‬اعملوا على مواجهة فشل الدولة السياسي‬ ‫واالقتصادي واالجتماعي والثقافي‪ ،‬أعملوا على رفع روح‬ ‫المواطنة بين أبناء الشعب‪ ،‬أعملوا على عودة ماليين النازحين‬ ‫إلى بيوتهم‪ ،‬أطلقوا سراح آالف المعتقلين‪ ،‬حاربوا الفساد بيد‬ ‫من حديد‪ ،‬اعملوا على إرساء دولة القانون والعدالة‪ ،‬هذا هو‬ ‫االنتقام الصحيح للحق والعدل‪.‬‬


‫العدد (‪ - )47‬السبت ‪ 10‬أذار ‪2018‬‬

‫العبادي يوجه التربية بالتعاون مع مفوضية االنتخابات لضمان‬ ‫نجاح العمل في المناطق المحررة‬

‫‪2‬‬

‫وزير الدفاع العراقي يغادر بغداد متوجهاً إلى‬ ‫بريطانيا‬

‫الحدث االسبوعي‬

‫وجه رئيس الوزراء حيدر العبادي وزارة التربية بأخذ االجراءات الالزمة‬ ‫للتعاون مع مجلس المفوضية لضمان نجاح العمل في المناطق المحررة‪.‬‬ ‫وأفاد بيان لمكتبه‪،‬ان” العبادي ترأس اجتماعا ً مع اعضاء مجلس‬ ‫المفوضية العليا المستقلة لالنتخابات بحضور عدد من الوزراء‪ ،‬لالطمئنان‬ ‫على سالمة االجراءات التي تعتمدها مفوضية االنتخابات وتوزيع بطاقات‬ ‫الناخب في محافظات نينوى وصالح الدين واالنبار”‪.‬‬ ‫واكد العبادي خالل اللقاء” الحرص على ضمان إنجاح المرحلة التي‬ ‫تسبق عملية االنتخابات سواء في عمليات التسجيل او في توزيع البطاقات‬ ‫على الناخبين بما يؤكد احقية كل مواطن في تسلم بطاقته االنتخابية قبل‬ ‫االنتخابات”‪.‬‬ ‫وشدد على” نزاهة االنتخابات وشفافيتها قضية اساسية ينبغي االلتزام‬ ‫بها في كل مراحل العمل”‪ ،‬موجهاً” بقيام وزارة التربية بأخذ االجراءات‬ ‫الالزمة للتعاون مع مجلس المفوضية لضمان نجاح العمل في المناطق‬ ‫المحررة وفتح المزيد من مكاتب توزيع البطاقات االنتخابية لتسهيل حصول‬ ‫المواطنين عليها ضمن مناطق سكنهم ومن خالل ابنية المدارس فيها مع‬ ‫تفرغ اعداد كافية من المالكات التعليمية والتدريسية”‪.‬‬ ‫وأشار الى” اهمية الدعم المطلوب من الوزارات والجهات االخرى‬ ‫لتأمين ظروف عمل ادارية وفنية مناسبة”‪ ،‬مهيبا ً المجتمعون بالمواطنين‬ ‫“بمراجعة مراكز توزيع البطاقات االنتخابية الستالم بطاقاتهم لضمان‬ ‫إنجاح العملية االنتخابية المقررة في ‪ 12‬أيار ‪.”2018‬‬

‫الجبــوري ينفــي عقد اجتمــاع بمنزلــه للقيادات‬ ‫السنية مع السفير االمريكي‬

‫الحدث االسبوعي‬

‫معصوم يدعــو إلى دعــم دور العراقيات في بناء‬ ‫دولة المواطنة والمؤسسات‬

‫الحدث االسبوعي‬

‫الحدث االسبوعي‬

‫نفى رئيس مجلس النواب ســليم الجبوري عقده اجتماع في منزله ضم جميع القيادات‬ ‫الســنية مع السفير األمريكي‪ .‬وأفاد بيان لمكتبه‪ ،‬انه» تكذيبا وتفنيدا لما تناولته بعض‬ ‫مواقــع االنترنت وشــبكات التواصل االجتماعي حول اجتمــاع عقد في منزل الجبوري‬ ‫جمع القيادات السنية مع السفير االمريكي تخلله تصريحات منسوبة الى السفير تنطوي‬ ‫على محاوالت بآســة الثارة الفتنة الطائفية والتقليل من شــأن حالة التكاتف والتعاضد‬ ‫بيــن العراقييــن وما نتج عنها من انجــازات كبيرة اهمها تحريــر ارض العراق ودحر‬ ‫عصابــات داعش المجرمــة»‪ .‬وأوضح ان» الخبر برمته ال يتعــدى الفبركة االعالمية‬ ‫واالفك المعهود من بعض المتربصين الذين يحاولون اســتغالل النعرات للحصول على‬ ‫مكاســب انتخابيــة»‪ ،‬مبينــا ان» اجتماعا من هــذا النوع لم يحصل قطعــا ال في منزل‬ ‫الســيد رئيس البرلمــان وال في اي مكان آخــر»‪ .‬واكد» التزام رئيــس مجلس النواب‬ ‫وجميع قيادات المكون بالنهج الديمقراطي والدفاع عن حقوق كافة الشعب وفق معايير‬ ‫الدســتور والقانون»‪ ،‬مشــيرا الى ان» فبركة اخبار من هــذا النوع يؤكد وجود بعض‬ ‫المصابين باالمراض النفسية الذين يقبلون او يتقبلون انزالق البلد نحو مستنقع الدماء‬ ‫والفرقــة‪ ،‬مــع يقيننا بان هذه المحاوالت المريضة لن تنطلي على شــعبنا العظيم الذي‬ ‫اكد للعالم اجمع انه يد واحدة ضد كل من يروم النيل من عزة العراق وهيبته»‪ .‬واهاب‬ ‫مكتب الجبوري» بوســائل االعالم كافة الــى توخي الدقة والمصداقية في نقل االخبار‪،‬‬ ‫خصوصا تلك التي تتعلق بامن المواطنين ووحدة البلد واســتقراره‪ ،‬والتي تعتمد على‬ ‫التلفيــق وتتبنــى مواقف غير مســؤولة ترمي الــى تحطيم اواصر االخــوة والتضامن‬ ‫بين الشــعب‪ ،‬وتنســف كل الجهود التــي بذلها العراقيين في الوصــول الى حالة الوئام‬ ‫واالنسجام والتكاتف»‪.‬‬

‫هنأ رئيس الجمهورية فؤاد معصوم‪ ،‬نســاء العراق والعالم بمناسبة يوم المرأة العالمي‬ ‫مشــيدا ببطولــة العراقيــات وتضحياتهن في المعركة ضــد اإلرهاب‪ ،‬داعيــا إلى حماية‬ ‫وتعزيــز حقوقهن المدنية الديمقراطية ودعم دورهن األساســي في بناء دولة المواطنة‬ ‫والمؤسسات‪.‬‬ ‫وقال معصوم انه» مع إطاللة العيد العالمي للمرأة نتقدم بأســمى التهاني لنســاء بالدنا‬ ‫أينما ّ‬ ‫كن ولكل النساء في العالم‪ ،‬مقترنة بالتقدير العميق لتضحيات العراقيات ونضالهن‬ ‫البطولــي من أجل بنــاء عراق ديمقراطي متقدم ومزدهر ينعم فيه كافة بناته وأبنائه من‬ ‫كل المكونات والفئات االجتماعية باالحترام والحياة الكريمة والمساواة وضمان الحقوق‬ ‫المدنية والحريات»‪.‬‬ ‫وأضاف» إذ نحيي بهذه المناســبة الســنوية باعتزاز عميق التاريخ الطويل والمشــرق‬ ‫لنســاء بالدنــا‪ ،‬في البناء والتضحيــة والتربية والصمود‪ ،‬فان حلولها هــذا العام يقترن‬ ‫ّ‬ ‫بإســهامهن البطولي المشــهود في تحقيق النصر لشــعبنا على اإلرهاب كما في دأبهن‬ ‫الحيوي المثابر في تربية األجيال على القيم الوطنية واإلنســانية ما يســتوجب تكريمهن‬ ‫وإصــدار القوانيــن الالزمــة لحماية حقوقهن والــى تعزيز دورهن األساســي في إعادة‬ ‫االعمار وبناء دولة المواطنة والمؤسسات»‪.‬‬ ‫واكــد على» لزوم بذل جهــود مضاعفة وعاجلة إلنهاء محنة العراقيات اللواتي تعرضن‬ ‫لألســر والســبي على يد اإلرهابيين المدحورين‪ ،‬فضال عن آالف النساء اللواتي يعانين‬ ‫لحد اآلن من ظروف النزوح والهجرة والتشرد والحرمان آملين بقوة نهاية قريبة لهذه‬ ‫المآسي كافة»‪.‬‬

‫التجارة تمنح االرامل سيارات حديثة‬ ‫ومن دون فوائد‬ ‫الحدث االسبوعي‬ ‫اعلنت الشــركة العامة لتجارة السيارات عن منح االرامل من موظفاتها امكانية اقتناء‬ ‫سيارات حديثة نوع اكسنت وسنتافيا وبدون فوائد من السيارات المسوقة للشركة‪.‬‬ ‫وقال مدير عام الشركة احمد ياسين خالل احتفالية اقامتها الشركة بمناسبة عيد المرأة‬ ‫ان» احتفال الشــركة بهذه المناســبة جاءت في اطار ســعي الشــركة لتعزيز وترسيخ‬ ‫دور المرأة الشــرك الحقيقي للرجل لبناء مجتمــع متحضر وتثمينا واعتزازا لمواقفها‬ ‫االيجابية واالنسانية الفاعلة»‪.‬‬ ‫واضــاف» ان المــرأة العراقية كانت ومازالت المعطاء حيــث ضحت بالغالي والنفيس‬ ‫في ســبيل العراق واحتفالنا هذا هدية بســيطة نقدمه عرفانا واعتزازا وتقديرا لكل تلك‬ ‫التضحيات التي قدمتها وتقدمها اليوم مع اخيها الرجل في ســبيل بناء مســتقبل وجيل‬ ‫واعد حيث تبقى االم واالخت واالبنة وزهرة الحياة»‪.‬‬ ‫واشار الى انه» جرى خالل االحتفالية اقامة سوق خيري شارك فيه عدد من موظفي‬ ‫الشركة تكريما وعرفانا للمرأة في عيدها االغر ‪.‬‬

‫العتبــة العلويــة فــي النجــف تســتضيف نخبــة من‬ ‫التربويين للنهوض بواقع الطلبة‬ ‫الحدث االسبوعي‬ ‫فراس الكرباسي‬ ‫ضمن المشــروع التربوي التوجيهي الذي ترعاه شــعبة التعليم والتوجيه‬ ‫الديني للعام الثاني على التوالي في مدارس محافظة النجف‪ ،‬وتحت شعار‬ ‫(مــن فيض علي نرتقــي لبناء جيلنا الجديــد)‪ ،‬اســتضافت العتبة العلوية‬ ‫المقدســة ‪ -‬قســم الشــؤون الدينية مجموعة من مدراء مــدارس محافظة‬ ‫النجــف لمرحلتي المتوســطة واالعدادية‪ .‬واســتضاف البرنامج في أولى‬ ‫جلساته رئيس ديوان الوقف الشيعي سماحة السيد عالء الدين الموسوي‬ ‫‪ ،‬وحضــور رئيس قســم الشــؤون الدينية الشــيخ عبد الســادة الجابري‪،‬‬ ‫ومسؤول شعبة شــعبة التعليم والتوجيه الديني السيد علي الشرع‪ .‬والقى‬ ‫الســيد الموسوي كلمة بيّن فيها أهمية دور المعلم المربي لما له تأثير في‬ ‫النفوس كما تطرق الى اهم المعوقات التي تعيق النهوض بالواقع التعليمي‬ ‫في العراق عامة وفي النجف خاصة‪ ،‬داعيا الى االهتمام بشريحة األساتذة‬ ‫التربوييــن وحفــظ حقوقهم وكرامتهم‪ .‬وأكد الســيد الموســوي على عقد‬ ‫مؤتمر عام شــامل يسلط األضواء على مناقشة الواقع التعليمي والتربوي‬ ‫والنهــوض به وأهــم المعاناة التــي يواجهها الكادر التعليمــي في العراق‬ ‫عامة وفي النجف خاصة لما لها من قدسية في نفوس المؤمنين‪ .‬يذكر أن‬ ‫المشــروع التربوي التوجيهي‪ ،‬هو برنامج تكاملي تعاوني بين المؤسسة‬ ‫الدينيــة المتمثلة بالعتبة العلوية المقدســة والمؤسســة التربوية المتمثلة‬ ‫بمديريــة تربية محافظة النجف والهدف منــه االرتقاء والنهوض بالواقع‬ ‫التعليمــي التربوي ألبنائنــا الطلبة وذلك من خالل خطط تطويرية وتنموية‬ ‫من قبل شعبة التعليم والتوجيه الديني‪.‬‬

‫وزارة االتصاالت تشــارك فــي االحتفالية المركزية‬ ‫ليوم المراة‬ ‫الحدث االسبوعي‬ ‫العراق ‪ :‬عالء المعموري‬ ‫برعاية رئيس مجلس الوزراء العراقي الدكتور حيدر العبادي وتحت شــعار‬ ‫المراة العراقية صانعة السالم واالعمار تقام االحتفالية المركزية ليوم المراة‬ ‫العالمي واطالق التقرير الحكومي لقرار مجلس االمن الدولي المرقم ‪1325‬‬ ‫شاركت وزارة االتصاالت في االحتفالية التي اقيمت في فندق الرشيد بحضور‬ ‫السيد رئيس الوزراء وممثل االمين العام لالمم المتحده ورئيسة اللجنة العليا‬ ‫للنهــوض بواقع المــراة العراقية وممثلين من الــوزارة ومنظمات المجتمع‬ ‫المدني تخلل الحفل اية من الذكر الحكيم وكلمات للسادة الحضور اهمها كلمة‬ ‫الســيد رئيس الوزراء بارك فيها للمراة العراقية بهذه المناسبة وتحدث عن‬ ‫دورها االساسي في بناء المجتمع العراقي بصفتها المراة المجاهده والبناءة‬ ‫والمشــاركه في اعمــار وبناء البلد مقدرا التضحيــات التي قدمتها في حرب‬ ‫العــراق ضد االرهاب لمســاندتها ودعمها للرجل لمواصلــة الجهاد وتحرير‬ ‫البلــد موكدا على مســاواة المــراة للرجل فــي جميع المجــاالت االجتماعية‬ ‫والثقافيــة واالقتصاديــة ودورها المهم في العملية السياســية كونها عنصر‬ ‫مهــم وفعال ولها نفس حقــوق الرجل وضرورة تفعيــل دور وحقوق المراة‬ ‫من خالل تشــريع الدســتور واالهتمام باالتفاقيات الدولية التي تحمي المراة‬ ‫واالهتمام بالدوائر التي تحمي المراءة منها دائرة تمكين المراءة في االمانة‬ ‫العامــة لمجلس الوزراء ودائرة رعاية المراءة في وزارة العمل والشــؤون‬ ‫االجتماعية ‪.‬‬

‫بدعوة مــن وزير الدفــاع البريطاني جافين ويليامســون‪،‬‬ ‫غادر وزير الدفاع العراقي الســيد عرفان محمود الحيالي‪،‬‬ ‫صبــاح يوم االثنين الموافــق ‪ 5‬آذار ‪ ،2018‬متوجهاً إلى‬ ‫العاصمة البريطانية لندن على رأس وفد يضم كبار الضباط‬ ‫في وزارة الدفاع‪.‬‬ ‫وتأتي هذه الزيارة في إطار التعاون المشــترك بين العراق‬ ‫وبريطانيا في المجال العســكري حيث إن بريطانيا شــريكاً‬ ‫ً‬ ‫فعاال في محاربة اإلرهاب‪.‬‬ ‫كما تهدف الزيارة إلى بحث زيادة المساعدات التي تقدمها‬ ‫الحكومة البريطانية في مجاالت التدريب والتسليح وإعادة‬ ‫بناء قدراتنا العسكرية‪.‬‬

‫أول طائــرة من كوردســتان تحط في الســعودية‬ ‫عقب رفع الحظر‬ ‫الحدث االسبوعي‬ ‫أعلــن المتحــدث باســم وزارة األوقاف والشــؤون الدينية‬ ‫فــي إقليم كوردســتان نبز إســماعيل‪ ،‬وصــول أول رحلة‬ ‫للمعتمريــن تضم ‪ 160‬معتمراً‪ ،‬الى مدينة جدة الســعودية‬ ‫قادمة من مطار السليمانية الدولي‪ ،‬موضحاً أن رحلة ثانية‬ ‫للمعتمرين ستنطلق من أربيل تضم ‪ 156‬شخصاً‪.‬‬ ‫وقال إســماعيل فــي تصريح إنه «بعد فــرض الحظر على‬ ‫الرحــات الدوليــة من وإلى مطــاري أربيل والســيلمانية‪،‬‬ ‫نحــن فــي وزارة األوقاف فــي حكومة إقليم كوردســتان‪،‬‬ ‫أرســلنا كتاباً رسمياً إلى الحكومة االتحادية يتضمن التأكيد‬ ‫على ضرورة فتح المطارات أمام المواطنين ألداء مناســك‬ ‫العمرة»‪.‬‬ ‫وأضاف «بعــد طلبنا‪ ،‬وافقت الحكومــة العراقية على رفع‬ ‫الحظر على الرحالت الدولية في مطاري أربيل والسليمانية‬ ‫أمام المواطنين ألداء مناسك العمرة»‪ ،‬مشيراً إلى أن «أول‬ ‫رحلة للمعتمرين غادرت نحو مدينة جدة الســعودية‪ ،‬تضم‬ ‫‪ 160‬معتمراً»‪.‬‬ ‫وتابــع أن «رحلة ثانيــة للمعتمرين‪ ،‬تضــم ‪ 156‬معتمراً‪،‬‬ ‫ســتتوجه الخميــس مــن أربيــل نحــو المملكــة العربيــة‬ ‫السعودية»‪ ،‬مبيناً أن «عدد المعتمرين في إقليم كوردستان‬ ‫خالل العام المنصرم وصل إلى ‪ 19‬ألف شخص»‪.‬‬ ‫وأشــار إلــى أن وزارة أوقــاف إقليم كوردســتان ســتنظم‬ ‫اعتبــاراً مــن اآلن رحــات لمواطني اإلقليم ألداء مناســك‬ ‫العمــرة عن طريــق الخطوط الجويــة العراقية من مطاري‬ ‫أربيل والسليمانية الدوليين‪.‬‬ ‫يشــار إلى أن رئيــس الــوزراء العراقي‪ ،‬حيــدر العبادي‪،‬‬ ‫كشــف عن رفع الحظر عن مطارات إقليم كوردســتان قبل‬ ‫حلول عيد نوروز‪.‬‬

‫هيئــة المســائلة والعدالة العراقيــة تصدر قوائم‬ ‫أجتثاث جديدة بعد تعديلها‬ ‫الحدث االسبوعي‬ ‫أصدرت هيئة المسائلة والعدالة العراقية اليوم قوائم جديدة‬ ‫تتضمن ‪ 4257‬أسم من موظفي النظام السابق والمنتمين‬ ‫الى حزب البعث العربي االشتراكي‪.‬‬ ‫وقد نشــرت الهيئة قبــل يومين قائمة تضــم ‪ 4357‬وكان‬ ‫فيها الكثر من المغالطات التي جعلت من الشــارع العراقي‬ ‫ان يســتهجن شــمول الكثيــر مــن الذين قارعــوا االرهاب‬ ‫بعــد ‪ 2003‬وتضحيتهــم بالغالي والنفيس وكذلك شــمول‬ ‫شخصيات قد برئهم القضاء العراقي وأطلق سراحهم ‪.‬‬ ‫وجاء التعديل بعد حذف مائة اسم اغلبهم ممن قام بمراجعة‬ ‫مقر الهيئة أو ذوي المشمول والطعن بالقرار‬

‫مهدي العالق ‪ :‬يؤكد إيالء الحكومة اهتماما خاصا بالمرأة العراقية‬ ‫الحدث االسبوعي‬ ‫ضحى سعدون‪ -‬العراق‬ ‫أكــد األمين العام لمجلس الوزراء د‪ .‬مهدي العــاق إيالء الحكومة اهتماما‬ ‫خاصا بالمرأة في برامجها وخططها االستراتيجية‪.‬‬ ‫جاء ذلك اثناء كلمته بمؤتمر إطالق خطة تنفيذ البيان المشترك بين العراق‬ ‫واألمــم المتحدة بشــأن منع العنف الجســدي ضــد المرأة المرتبــط بالنزاع‬ ‫والتصدي له‪ ،‬الذي رعته األمانة العامة لمجلس الوزراء بالتعاون مع بعثة‬ ‫األمم المتحدة في العراق‪.‬‬ ‫وذكــر األميــن العام الــى ان البلد تحت خيمة دســتوره الــذي أكد في معظم‬ ‫مضامينــه المســاواة بين الرجل والمــرأة ومناصرة النســاء‪ ،‬يمضي وفق‬ ‫البرامج الحكومية التي راعت كثيرا قضية المرأة بكل تفاصيلها‪.‬‬ ‫واكــد ان الحكومــة اهتمت بقضيــة المرأة من خالل تشــكيل اللجنــة العليا‬ ‫للنهــوض بالمــرأة ولجنة المرأة الريفيــة‪ ،‬فضال عن تشــكيل دائرة تمكين‬ ‫المرأة في األمانة العامة لمجلس الوزراء‪ ،‬إضافة الى دائرة رعاية المرأة‪.‬‬

‫وقــال األميــن العــام ان الحكومة حرصت علــى تقليل التفــاوت بين الرجل‬ ‫والمــرأة في مختلــف المجاالت‪ ،‬ال ســيما فيما يتعلق بســتراتيجية مكافحة‬ ‫الفقر‪ ،‬الذي يقلل التفاوت بين الرجل والمرأة من الفقراء‪.‬‬ ‫وأشــار الى ان العراق يتطلع الى تفعيل البيان المشــترك مع األمم المتحدة‬ ‫للمضي باتجاه بناء برامج واستراتيجيات بناءة للمرأة‪.‬‬ ‫وشــهد المؤتمر حوارا مشتركا بخصوص البيان المشترك حول منع العنف‬ ‫الجنسي والتصدي له‪ ،‬تحدثت فيه كل من مدير عام دائرة تمكين المرأة في‬ ‫األمانــة العامة لمجلس الوزراء ابتســام عزيز‪ ،‬وجهة االتصال والتنســيق‬ ‫الرفيعة المســتوى بشأن العنف الجنســي المرتبط بالنزاعات على مستوى‬ ‫إقليم كردســتان امل جالل‪ ،‬والمستشــار االقدم لحماية المرأة في بعثة األمم‬ ‫المتحدة الســيدة عايــدة مويما‪ ،‬والممثلة الخاصة المعنية بالعنف الجنســي‬ ‫المرتبط بالنزاعات السيدة ايمانويل كومينكت‪.‬‬


‫العدد (‪ - )47‬السبت ‪ 10‬أذار ‪2018‬‬

‫انتخابات الرئاسة بمصر وتحفظ األردن خلف تأجيل‬ ‫القمة العربية‬ ‫الحدث االسبوعي‬ ‫القاهرة ‪ -‬أعلن وزير الدولة الســعودي للشــؤون األفريقية أحمد قطان‪ ،‬تأجيل انعقاد‬ ‫القمــة العربية في الرياض إلى أبريل المقبــل‪ ،‬بعد أن كان من المقرر عقدها في نهاية‬ ‫مارس الجاري‪.‬‬ ‫جــاء ذلــك خالل مؤتمر صحافي مشــترك‪ ،‬بثــه التلفزيون المصري‪ ،‬مــع األمين العام‬ ‫لجامعــة الدول العربية أحمد أبوالغيط‪ ،‬في ختام أعمال الدورة الـ‪ 149‬لمجلس الجامعة‬ ‫على مستوى وزراء الخارجية بالقاهرة‪.‬‬ ‫وقال قطان‪ ،‬الذي تتولى بالده رئاســة القمة المقبلة‪ ،‬إن هناك مشــاورات تجري حاليا‬ ‫بين الدول العربية لتحديد تاريخ انعقاد القمة‪.‬‬ ‫وعزا المسؤول السعودي أسباب تأجيل انعقاد القمة إلى إجراء االنتخابات الرئاسية في‬ ‫مصر الذي استدعى اقتراح موعد آخر‪.‬‬ ‫وأضــاف “تــم اقتراح موعد آخر لم يتناســب مع األردن (لم يوضح األســباب)‪ ،‬واآلن‬ ‫هناك مشاورات تجرى لتحديد موعد في أبريل”‪.‬‬ ‫وتجــرى االنتخابات الرئاســية فــي مصر أيام ‪ 26‬و‪ 27‬و‪ 28‬مــارس الجاري‪ ،‬وهو ما‬ ‫يتزامن مع االنعقاد الدوري السنوي للقمة العربية‪.‬‬ ‫وتأتــي القمة العربية المرتقبة في ظرف اســتثنائي حيث من المتوقع أن يعلن الرئيس‬ ‫األميركــي دونالــد ترامب عمــا وصفه بـ”صفقــة القرن” لحــل الصراع الفلســطيني‬ ‫اإلسرائيلي خالل أسابيع‪ ،‬ويخشى من أن تكون الوصفة األميركية للسالم “ملغومة”‪.‬‬ ‫وأكد الوزراء العرب في ختام اجتماعهم على التمسك بحل الصراع العربي اإلسرائيلي‪،‬‬ ‫وفق مبادرة السالم العربية التي طرحها الملك السعودي الراحل عبدهللا بن عبدالعزيز‪،‬‬ ‫وتشــترط إنهاء االحتالل لألراضي الفلســطينية والعربية منذ عــام ‪ ،1967‬واعترافها‬ ‫بدولة فلسطين وحقوق الشعب الفلسطيني‪.‬‬ ‫كمــا تأتــي هــذه القمة في ظل اســتمرار مقاطعــة كل مــن المملكة العربية الســعودية‬ ‫واإلمــارات العربية المتحدة والبحرين ومصر لقطر على خلفية تعنت الدوحة ورفضها‬ ‫االلتزام بوقف الدعم للجماعات اإلرهابية‪ ،‬وتدخلها في الشؤون الداخلية للدول العربية‪.‬‬ ‫ويســتبعد محللون أن تشــهد األزمة القطرية العربية انفراجة قريبة‪ ،‬رغم الحديث عن‬ ‫وساطة أميركية لم تتضح معالمها حتى اآلن‪.‬‬

‫بيروت ‪ -‬قال رئيس الحكومة اللبنانية سعد الحريري إن نجاح مؤتمر “سيدر‬ ‫‪ ”1‬الذي ستحتضنه العاصمة الفرنسية باريس في أبريل المقبل لدعم االقتصاد‬ ‫اللبنانــي‪ ،‬يرتكــز على نيّة جديّة لدى المجتمع الدولي للوقوف إلى جانب لبنان‬ ‫ودعم استقراره‪.‬‬ ‫وجاءت تصريحات الحريري لدى افتتاح مؤتمر “االســتثمار في البُنى التحتية‬ ‫فــي لبنــان” الذي تنظمه مجموعــة االقتصاد واألعمال والهيئــات االقتصادية‬ ‫اللبنانية في فندق فور سيزونز ببيروت‪.‬‬ ‫ويعــ ّد مؤتمر “االســتثمار في البُنى التحتية في لبنــان” بمثابة حملة ترويجية‬ ‫للحكومة اللبنانية قبل مؤتمر سيدر أو “باريس ‪.”4‬‬ ‫وحضر المؤتمر المبعوث الفرنســي المنتدب لشــؤون المتوســط السفير بيار‬ ‫دوكان والذي كلّفه الرئيس الفرنســي إيمانويل ماكرون بتنســيق التحضيرات‬ ‫لمؤتمر باريس‪.‬‬

‫حفرت ميهل األفارقة الوافدين ‪ 9‬أيام‬ ‫ملغادرة ليبيا‬

‫وهناك تخبط أميركي في التعاطي مع هذا الملف‪ ،‬وهو ما استغلته الدوحة بشكل واضح‬ ‫للهــروب إلى األمام‪ .‬ولئن تصف الــدول المقاطعة األزمة القطريــة بـ”الصغيرة جدا”‬ ‫حتــى أن ولي العهد الســعودي األمير محمد بن ســلمان قال مؤخــرا “إن أقل من رتبة‬ ‫وزير يتولى الملف”‪ ،‬فإن التمدد اإليراني يشــكل معضلة حقيقية‪ ،‬ســتكون على طاولة‬ ‫القمة العربية‪.‬‬

‫وتسعى الحكومة من خالل مؤتمر البنية التحتية إلى إطالق مشروعات شراكة‬ ‫بين القطاعين العام والخاص للنهوض بالبُنى التحتية المهترئة‪.‬‬ ‫وقــال الحريــري “ال يخفــى على أحد أن الوضــع االقتصادي فــي لبنان اليوم‬ ‫صعــب‪ ،‬وبأننا نواجه تحديّات كبيرة‪ .‬فمعدالت النمو منخفضة ونســب البطالة‬ ‫تجــاوزت ‪ 30‬في المئة‪ ،‬ومعدالت الفقر في ازدياد‪ ،‬وميزان المدفوعات يعاني‬ ‫عجزا‪ ،‬والدين العام إلى ارتفاع بوتيرة متسارعة وقد ّ‬ ‫تخطى ‪ 80‬مليار دوالر‪،‬‬ ‫وعجز الخزينة وصل إلى مستويات غير مستدامة”‪.‬‬ ‫ونســبة دين لبنان إلــى ناتجه المحلي اإلجمالي من أعلــى المعدالت في العالم‬ ‫ونمــوّ ه االقتصادي ضعيــف جدا بفعل التوتــرات السياســية المحلية والحرب‬ ‫الجارية في سوريا‪.‬‬ ‫وقال الحريري “األزمة في ســوريا ألقت بثقلها على االقتصاد الوطني وحركة‬ ‫الصادرات الوطنية وتدفق االســتثمارات الخارجية‪ ،‬إضافة إلى تداعيات موجة‬ ‫النــزوح الكثيفة التي أثقلــت البنية التحتية والخدمات العامــة وعجز الخزينة‬ ‫واالقتصاد بشكل عام”‪.‬‬

‫قطر تريد ميثاقا أمنيا جديدا يف الشرق‬ ‫األوسط‬

‫الحدث االسبوعي‬

‫الحدث االسبوعي‬

‫دعــت القيــادة العامة للجيش الليبي بقيادة المشــير أركان حــرب خليفة حفتر‬ ‫فــي بيان‪ ،‬األفارقة الوافديــن إلى مغادرة الجنوب الليبــي والعودة إلى بلدانهم‬ ‫األصلية في غضون ‪ 9‬أيام‪.‬‬ ‫ومنحــت القيادة العامة للجيش الليبــي مهلة حتى ‪ 17‬مارس الجاري‪ ،‬معتبرة‬ ‫أن هذا التاريخ آخر موعد لتواجدهم على التراب الليبي‪.‬‬ ‫وشــددت المؤسسة العســكرية في بيانها على أنها ستستخدم القوة إلخراجهم‬ ‫بكل الوسائل العسكرية المتاحة جوا وبرا‪.‬‬ ‫وأهابــت القيــادة العامة للقوات المســلحة الليبية باألفارقــة الوافدين إلى دول‬ ‫الجــوار اإلفريقــي بعــدم االنجــرار وراء الميليشــيات الخارجة عــن القانون‬ ‫واستغاللهم لزعزعة أمن واستقرار الجنوب الليبي‪.‬‬ ‫كمــا طالبــت القيادة العامــة أعيان ومشــائخ مناطق الجنــوب الليبي االتصال‬ ‫بالغــرف األمنية بالمناطق العســكرية «ســبها‪ ،‬أوبارى غــات‪ ،‬مرزق» ورفع‬ ‫الغطاء االجتماعي عن كل من يساهم في حماية أو إيواء أو مساعدة الوافدين‬ ‫األفارقة بأي شــكل من األشــكال مما يؤدي إلى زعزعة أمن المناطق الجنوبية‬ ‫الليبية‪.‬‬ ‫جدير بالذكر أن القائد العام للقوات المسلحة الليبية‪ ،‬المشير خليفة حفتر‪ ،‬أمر‬ ‫بإطالق «عمليات فرض القانون في الجنوب الليبي»‪.‬‬

‫أكد مدير مكتب االتصال الحكومي في قطر الشــيخ ســيف بن أحمد بن ســيف آل‬ ‫ثاني‪ ،‬أن الشــيخ تميم بن حمد آل ثاني يســعى إلى بناء «ميثاق أمني» للشــرق‬ ‫األوسط على غرار منظومة االتحاد األوروبي‪.‬‬ ‫وقال سيف بن أحمد بن سيف آل ثاني في تصريحات صحفية بمناسبة زيارة أمير‬ ‫قطر إلى بلجيكا‪ ،‬إن الدوحة تهدف من خالل هذا الميثاق إلى ضمان عدم «فرض‬ ‫حصار» كالذي تعرضت له على أي بلد آخر‪.‬‬ ‫كمــا أكد إنشــاء منصة لحــل النزاعات فــي المنطقة‪ ،‬مع توفير كافــة اإلمكانيات‬ ‫للــدول والمنظمات التي ترغب في االلتحاق بتلك المنصة‪ ،‬مثل االتحاد األوروبي‬ ‫والواليات المتحدة األمريكية أو حلف شمال األطلسي «الناتو»‪.‬‬ ‫وأضــاف مدير مكتب االتصال الحكومي أن االتحــاد األوروبي يعتبر مثاال يحتذى‬ ‫بالنســبة لقطر‪ ،‬قائال «إننا نريد اســتقرارا مماثال الستقرار االتحاد األوروبي من‬ ‫خالل الحوار والحديث عن األمن‪ ،‬فالسبيل الوحيد لمكافحة اإلرهاب هو أن نعمل‬ ‫سويا»‪.‬‬ ‫كما جدد المســؤول القطري إدانة دولته لإلرهــاب‪ ،‬وتأكيدها على ضرورة العمل‬ ‫المشــترك لمعالجة جذوره وتحديد أســبابه‪ ،‬حتى ال تتكرر مرة أخرى التفجيرات‬ ‫التي شهدتها مدينة بروكسل‪ ،‬والتي تحل ذكراها السنوية الثانية هذا الشهر‪.‬‬

‫الحدث االسبوعي‬

‫مصر تستنكر بيان املفوض السامي حلقوق اإلنسان‬

‫اســتنكرت وزارة الخارجية المصرية بشــدة تقرير المفوض الســامي لشــؤون‬ ‫حقوق اإلنسان األمير زيد بن رعد الحسين حول حقوق اإلنسان في مصر‪.‬‬ ‫وقالــت الوزارة فــي بيان إن التقرير يضمن ســردا «لوقائــع مختلقة ومغلوطة‬ ‫تعكس تجاهال شديدا لحجم ما تحقق على صعيد تعزيز حقوق اإلنسان في مصر»‪.‬‬ ‫وأبدى البيان االســتغراب الشــديد من «الزج باالنتخابات الرئاســية المقبلة في‬ ‫تقرير المفوض السامي»‪ ،‬معربا عن االستنكار من «محاولة النيل من مصداقية‬ ‫ونزاهة االنتخابات الرئاسية القادمة دون دليل أو معلومات موثقة»‪.‬‬ ‫وأعربت الوزارة عن أســفها من اعتماد المفوض السامي على «تقارير مرسلة‬ ‫ومسيّسة تصل إلى مكتبه‪ ،‬دون أن يتكلف عناء التحقق منها أو من مصادرها»‪.‬‬ ‫ودعت الوزارة المفوض السامي إلى «الكف عن مهاجمة الدولة المصرية دون‬ ‫وجــه حق»‪ ،‬وأن يعتمد بدال من ذلك نهجا يقوم على «المهنية والموضوعية»‪،‬‬ ‫وااللتفات إلى «حجم التقدم المحرز على صعيد التحول الديمقراطي»‪.‬‬ ‫وكان األمير زيد بن رعد أعرب عن القلق بشــأن «مناخ التخويف الســائد» في‬ ‫مصر‪ ،‬في سياق االنتخابات الرئاسية المقررة الشهر الحالي‪.‬‬ ‫وقــال إن «المرشــحين المحتملين تعرضــوا‪ ،‬كما أفيد‪ ،‬للضغط لالنســحاب من‬ ‫الســباق االنتخابي بطرق مختلفة منها االعتقاالت»‪ .‬وأضاف أن «القانون يمنع‬ ‫المرشحين ومؤيديهم من تنظيم المسيرات»‪.‬‬

‫اجلزائر تبدأ رحلة التخلي عن دعم‬ ‫الفقراء‬ ‫الحدث االسبوعي‬

‫احلريري‪ :‬جناح مؤمتر «سيدر» رهني اإلرادة الدولية‬ ‫الحدث االسبوعي‬

‫‪3‬‬

‫الجزائــر ‪ -‬عــاد الجدل داخل األوســاط االقتصاديــة في الجزائر حول عــزم الحكومة‬ ‫إصــاح نظام الدعــم المقدم للفقراء رغــم تأكيد الرئيس عبدالعزيــز بوتفليقة اإلبقاء‬ ‫على السياسة االجتماعية المترهلة التي تعتمدها الدولة منذ ستينات القرن الماضي‪.‬‬ ‫ويعطــي هذا التناقض دليال على ارتباك السياســات االقتصادية للســلطات التي تبحث‬ ‫عــن طوق نجاة من األزمة التي تعيشــها الدولة منذ منتصف ‪ 2014‬بســبب التدهور‬ ‫المتسارع لعائدات صادرات الخام‪.‬‬ ‫وطل وزير المالية عبدالرحمن راوية للمرة الثانية خالل وقت ســابق من هذا الشــهر‬ ‫ليقول إن “تنفيذ سياسة رفع الدعم ليس سوى مسألة وقت”‪ ،‬وذلك بعد أيام من تأكيد‬ ‫بوتفليقــة أن الدعــم الحكومي للفقــراء أمر ال يمكن التراجع عنــه رغم تبعات األزمة‬ ‫النفطية‪.‬‬ ‫وأوضح راوية في كلمة له أمام البرلمان أنه ال مفر من رفع تدريجي لسياســة الدعم‬ ‫الحكومي‪ ،‬التي قال إنها ستتم وفق شروط‪.‬‬ ‫وتشير التقديرات الرسمية إلى أن عدد المستفيدين من سياسة الدعم يبلغ نحو عشرة‬ ‫ماليين جزائري من إجمالي سكان البالد البالغ عددهم نحو ‪ 42‬مليون نسمة‪.‬‬ ‫وقــال المدير العام بالنيابة للوكالة الوطنية للتنميــة االجتماعية‪ ،‬في وزارة التضامن‬ ‫الوطني واألسرة وقضايا المرأة‪ ،‬الهادي عوايجية‪ ،‬إن الوكالة “تتكفل بأكثر من ‪1.1‬‬ ‫مليون شخص عبر مختلف برامج الدعم”‪.‬‬ ‫ويعتمــد نظــام الدعم المعمول بــه حاليا على ركيزتين أساســيتين‪ ،‬األولى التحويالت‬ ‫االجتماعيــة‪ ،‬وهي مخصصات مالية فــي الموازنة لتمويل الصحة والتعليم المجانيين‬ ‫لكل الجزائريين مهما كان دخلهم‪ ،‬إضافة إلى توفير السكن بأسعار منخفضة‪.‬‬ ‫وتتعلق الركيزة الثانية بتعويض سياسة مراقبة األسعار المعتمدة إلى سنوات ‪،1990‬‬ ‫بدعم المواد الغذائية األساسية وهي الخبز والزيت والسكر والطحين والحليب‪ ،‬إضافة‬ ‫إلى دعم أسعار الكهرباء والغاز والنقل‪.‬‬ ‫ومن الواضح أن نظام الدعم بشكله الحالي أثر كثيرا على المالية العامة ال سيما وأن‬ ‫الجزائــر‪ ،‬عضــو منظمة الدول المصدرة للنفط (أوبــك)‪ ،‬تعتمد على هذا المورد الذي‬ ‫يؤمــن أكثــر من ‪ 90‬في المئة مــن احتياطات النقد األجنبي‪ ،‬ونحــو ‪ 60‬في المئة من‬ ‫موازنة الدولة سنويا‪.‬‬ ‫ورصدت الجزائر حوالي ‪ 17‬مليار دوالر للدعم في موازنة هذا العام‪ ،‬ويتوزع ما بين‬ ‫دعم مباشر بمبالغ مالية للمعنيين به‪ ،‬وغير مباشر بتحمل الدولة لفارق سعر تسويق‬ ‫المنتجات واسعة االستهالك‪.‬‬ ‫تمضــي الجزائر قدمــا في مغامرة محفوفة بالمخاطر إلصــاح نظام الدعم الحكومي‪،‬‬ ‫الــذي يســتنزف احتياطاتها من العملة الصعبة‪ ،‬في ظل أزمــة تراجع عوائد صادرات‬ ‫الطاقــة‪ .‬ويقــول اقتصاديون إن الخطوة قد تهدد الســلم االجتماعي رغم اإلقرار بأنها‬ ‫ضرورة حتمية‬ ‫ويبرز قطاع اإلسكان ضمن أحد محاور الدعم‪ ،‬حيث يتم توفير مساكن مجانية للفقراء‬ ‫الذين ال يتعدى دخلهم الشــهري ‪ 240‬دوالرا تقريبا‪ .‬كما يشــمل الدعم مبالغ تقدم نقدا‬ ‫لذوي االحتياجات الخاصة واألرامل وربات المنازل ومحدودي الدخل بين ‪ 50‬و‪100‬‬ ‫دوالر شهريا‪.‬‬ ‫وكشف وزير التجارة محمد بن مرادي مطلع فبراير الماضي عن خطة عمل للحكومة‬ ‫لتوجيــه الدعم فقط للفئات المحتاجة‪ .‬وقال إن الوزارة “تســعى العتماد وســيلة دفع‬ ‫تضمن وصول الدعم لمستحقيه على غرار الصكوك المالية”‪.‬‬ ‫وأشــار بــن مرادي إلى أنه ســيتم تحديــد قائمة لألشــخاص والعائالت التــي يمكنها‬ ‫االســتفادة من دعم الدولة‪ ،‬وستحدد بالتعاون مع وزارة الداخلية وصندوق التأمينات‬ ‫االجتماعية ومديريات التضامن الوطني في كافة الواليات‪.‬‬ ‫لكــن وزيــر الداخلية نورالدين بدوي خرج بعد أســبوع منذ ذلك بتصريحات متناقضة‬ ‫تماما مع وزيري التجارة والمالية‪ ،‬وقال إن بوتفليقة “وجه تعليمات لمواصلة سياسة‬ ‫الدعم االجتماعي رغم الظرف االقتصادي الصعب”‪.‬‬ ‫وأكد هذا الموقف رئيس الوزراء أحمد أويحيى خالل تجمع شــعبي في والية بســكرة‬ ‫جنوب البالد بعد ثالثة أيام من تصريحات وزير الداخلية‪.‬‬

‫اجليش السوري يواصل تقدمه يف‬ ‫الغوطة الشرقية‬ ‫الحدث االسبوعي‬ ‫هيأت الحكومة السورية ممرا آمنا جديدا إلخراج المدنيين من الغوطة الشرقية‬ ‫عبر طريق جسرين‪-‬المليحة‪.‬‬ ‫وإن “الحكومــة الســورية‪ ،‬بالتعاون مع الفعاليات الشــعبية ووجهاء الغوطة‬ ‫هيــأت ممرا جديدا إلخراج المدنيين المحاصرين من قبل التنظيمات اإلرهابية‬ ‫في الغوطة الشرقية عبر طريق جسرين المليحة”‪.‬‬ ‫وأكدت أن المســلحين ال يزالون يمنعون المدنييــن من مغادرة منطقة القتال‪،‬‬ ‫حيث اســتهدفوا إحدى ســيارات النقل الكبيرة التي كانت تقل عدد من العوائل‬ ‫لــدى محاولتهــم الخــروج من الغوطة عبــر الممر الجديد‪ ،‬ممــا أجبرها على‬ ‫العودة‪.‬‬ ‫في غضون ذلك‪ ،‬يواصل الجيش السوري عملية عسكرية ضد مسلحي “جبهة‬ ‫النصرة” اإلرهابية في الغوطة الشــرقية‪،‬وأن القوات الحكومية أحرزت تقدما‬ ‫في محيط حمورية باتجاه بلدة جســرين‪ ،‬بعد ســاعات من إحكامها الســيطرة‬ ‫على بلدة أفتريس ومنطقتي حوش األشعري وحوش قبيبات‪.‬‬

‫احلزام األمين يواصل خنق القاعدة‬ ‫يف أبني‬

‫الحدث االسبوعي‬

‫زنجبار (اليمن) ‪ -‬واصلت قوات الحزام األمني المدعومة بشــكل أساســي من‬ ‫القــوات اإلماراتيــة العاملة ضمــن التحالف العربي في اليمــن بقيادة المملكة‬ ‫العربية الســعودية‪ ،‬عمليتها العسكرية النوعية “الســيل الجارف” المو ّجهة‬ ‫ضدّ فلول تنظيم القاعدة المستحكمة في بعض المناطق الوعرة بمحافظة أبين‬ ‫بالجنوب اليمني‪.‬‬ ‫ومثلــت مقارعــة تنظيم القاعدة جــزءا حيويا من مه ّمــة التحالف العربي في‬ ‫اليمن‪ ،‬األمر الذي منع استغالل التنظيم لظروف عدم االستقرار لتركيز أقدامه‬ ‫في البلد ذي الموقع االستراتيجي المه ّم‪.‬‬ ‫وأظهرت قوات محلّية سهرت خبرات إماراتية على تكوينها وتدريبها‪ ،‬كفاءة‬ ‫عالية في مواجهة القاعدة‪.‬‬ ‫وقامت قوات الحزام األمني والتدخل السريع في محافظة أبين بمداهمة أوكار‬ ‫مسلحي التنظيم في جبال مديرية المحفد ووادي حمارا وشرعت في تطهيرها‪.‬‬ ‫مقر القيادي فــي التنظيم الملقب‬ ‫ومــن أهــم المواقع التي اســتهدفتها العملية ّ‬ ‫بزكي لشعب في الجبال الواقعة شمال مديرية المحفد‪ ،‬حيث عثر على ك ّم كبير‬ ‫من األسلحة والذخائر من ضمنها صواريخ كاتيوشا‪ .‬كما تم استهداف القيادي‬ ‫الملقب بأبي محسن باصبرين وقتله‪.‬‬


‫العدد (‪ - )47‬السبت ‪ 10‬أذار ‪2018‬‬

‫زاخاروفا‪ :‬تصريحات جونســون حول الضابط الروســي‬ ‫السابق “متهورة”‬ ‫الحدث االسبوعي‬ ‫انتقدت المتحدثة باســم الخارجية الروســية ماريا زاخاروفا تصريحات وزير الخارجية البريطاني‬ ‫بوريس جونســون بشأن حادثة إصابة الضابط السابق في االستخبارات الروسية بمادة سامة في‬ ‫بريطانيا‪.‬‬ ‫ووصفــت زاخاروفا تصريحات جونســون بأنها “متهورة”‪ .‬وتســاءلت‪“ :‬كيف يمكن لمســؤول‬ ‫يتخصــص بالسياســة الخارجية وال عالقة لــه باألجهزة األمنية أن يدلي بمثــل هذه التصريحات؟‬ ‫على أساس أي شيء؟”‪.‬‬ ‫وأشــارت إلــى أنه قبل كل شــيء يجب إجــراء التحقيق‪ .‬وأعربــت عن األمل بأن تقدم الســلطات‬ ‫البريطانية االثباتات في حال الكشف عنها‪.‬‬ ‫وجاء ذلك تعليقا على تصريح جونسون الذي هدد فيه بتشديد اإلجراءات ضد روسيا في حال تبين‬ ‫أنها متورطة في حادثة تسمم العقيد السابق في دائرة االستخبارات العامة لهيئة األركان الروسية‬ ‫ســيرغي ســكريبال وابنته‪ .‬وتحدث جونسون في هذا السياق عن قضية الضابط السابق اآلخر في‬ ‫األجهزة الخاصة الروســية الكسندر ليتفينينكو الذي توفي في بريطانيا عام ‪ 2006‬متسمما بمادة‬ ‫البولونيوم المشعة‪.‬‬ ‫وجدير بالذكر أن بريطانيا تتهم الســلطات الروســية بالضلوع في اغتيــال ليتفينينكو‪ ،‬األمر الذي‬ ‫نفته موسكو أكثر من مرة‪.‬‬ ‫كما ألمح جونسون إلى أن بريطانيا قد تعيد النظر في مشاركتها بكأس العالم لكرة القدم في روسيا‬ ‫هذا العام‪.‬‬

‫خلصت واشــنطن رســميا‪ ،‬إلــى أن كوريا الشــمالية اغتالــت األخ غير الشــقيق للزعيم كيم‬ ‫جونغ أون بغاز األعصاب منددة باســتخدام بيونغ يانغ ســاحا كيميائيا في مطار دولي يكتظ‬ ‫بالمسافرين‪.‬‬ ‫وأعلنــت الواليات المتحدة أنها خلصت رســميا إلى أنه تم اســتخدام مــادة “في إكس” (غاز‬ ‫األعصاب البالغ القوة) في تنفيذ عملية القتل وأن كوريا الشمالية تقف وراء ذلك‪.‬‬ ‫وقالت المتحدثة باســم الخارجية األمريكية هيذر نويرت في بيان إن حكومة كوريا الشــمالية‬ ‫استخدمت السالح الكيميائي “في إكس” الغتيال كيم جونغ نام‪ ،‬في مطار كوااللمبور‪.‬‬ ‫وأضافــت “هذا االســتهتار بالمعاييــر الدولية لحظر اســتخدام األســلحة الكيميائية يدل على‬ ‫الطبيعة المتهورة لكوريا الشــمالية ويشــدد على أننا ال نستطيع تحمل أي برنامج من برامج‬ ‫أسلحة الدمار الشامل لكوريا الشمالية”‪.‬‬ ‫ولم يقدم البيان أي تفاصيل أو إثباتات على هذا االستنتاج‪.‬‬ ‫وقتــل كيم جونغ نــام في فبراير الماضي بعيد قيام امرأتين برش ســائل على وجهه فيما كان‬ ‫في مطار كوااللمبور‪.‬‬ ‫وتحاكم المرأتان (إندونيســية وفيتنامية)‪ ،‬في ماليزيا بتهمة اســتخدام غاز األعصاب الغتيال‬ ‫كيم جونغ نام الذي كان يقيم بالمنفى في الصين ويعد منافسا محتمال ألخيه األصغر سنا‪.‬‬

‫وفد برلماني بريطاني يطلب‬ ‫زيارة مرسي‬ ‫الحدث االسبوعي‬ ‫ذكر أن وفدا من أعضاء البرلمان البريطاني‪ ،‬طلب من السلطات المصرية السماح له‬ ‫بزيارة الرئيس المصري المخلوع محمد مرسي وسط مخاوف من تدهور حالته الصحية‬ ‫في ظروف اعتقاله‪.‬‬ ‫ونشر أن ممثل األحزاب اإلنسانية في بريطانيا كريسبين بالنت‪ ،‬تقدم بهذا الطلب قبل يوم‬ ‫واحد من توجيه رسالة إلى السفير المصري في لندن بهذا الشأن‪.‬‬ ‫وتهدف زيارة الوفد الذي يضم برلمانيا طبيبا مختصا في حاالت سوء المعاملة والتعذيب‪،‬‬ ‫للوقوف على ظروف سجن مرسي‪.‬‬ ‫ونقل من الرسالة‪ ،‬يلتمس فيها بالنت السماح له وألعضاء الوفد بزيارة مرسي تلبية لطلب‬ ‫عائلته التي لم تزره سوى مرتين خالل ‪ 4‬سنوات من سجنه‪ ،‬حيث تقول إنه يعاني من‬ ‫تفاقم مرض السكري وارتفاع ضغط الدم وفقدان النظر في عين واحدة وأمراض أخرى وال‬ ‫يتلقى العالج المناسب‪.‬‬ ‫ولم تستجب السفارة المصرية في لندن لمطلب أعضاء البرلمان في تلبية الزيارة على‬ ‫الفور‪.‬‬ ‫يذكر أن النيابه العامه المصرية أحالت مرسي إلى محكمة عسكرية ألول مرة منذ بدء‬ ‫محاكمته في ‪ 4‬نوفمبر ‪.2013‬‬ ‫وبعد ساعات قليلة من اإلعالن عن إحالته إلى القضاء العسكري‪ ،‬تم اإلعالن عن استبعاده‬ ‫من المحاكمة أمام القضاء العسكري‪ ،‬وفي ‪ 21‬أبريل ‪ 2015‬حكم عليه بالسجن لمدة ‪20‬‬ ‫سنة‪ ،‬وفي ‪ 18‬يونيو ‪ 2016‬حكم عليه بالسجن لمدة ‪ 15‬سنة في تهمة التخابر مع قطر‬ ‫فضال عن السجن المؤبد‪.‬‬

‫بوتيــن‪ :‬الواليــات المتحدة خدعت روســيا أثناء‬ ‫األحداث في أوكرانيا‬ ‫الحدث االسبوعي‬ ‫صرح الرئيس الروسي فالديمير بوتين بأن الواليات المتحدة خدعت روسيا بشكل “فظ‬ ‫ووقح” أثناء األحداث في أوكرانيا عام ‪.2014‬‬ ‫وقال بوتين في سياق فيلم “النظام العالمي ‪ ”2018‬الوثائقي‪“ :‬توجه إلينا الشركاء‬ ‫األمريكيون وطلبوا منا أن نعمل كل ما بوسعنا‪ ،‬وأنا أنقل طلبهم حرفيا اآلن‪ ،‬لكي ال‬ ‫يستخدم (الرئيس األوكراني آنذاك فيكتور) يانوكوفيتش الجيش‪ ،‬وتنسحب المعارضة من‬ ‫الميادين والمباني اإلدارية‪ ،‬وتنتقل إلى تنفيذ االتفاق حول تطبيع األوضاع الذي تم التوصل‬ ‫إليه”‪.‬‬ ‫وأضاف بوتين أن روسيا وافقت على ذلك‪ ،‬وبعد يوم وقع االنقالب‪ ،‬مشيرا إلى أن‬ ‫الواليات المتحدة “لم تقل وال كلمة” بهذا الخصوص‪ ،‬بل “قدموا الدعم الكامل لمن قاموا‬ ‫باالنقالب”‪.‬‬ ‫وأشار إلى أن هذه كانت أول حالة حين خدعت الواليات المتحدة “بمثل هذه الفظاظة‬ ‫والوقاحة”‪ ،‬حيث “قالوا لنا لنعمل كل شيء بهذه الصورة‪ ،‬وفي الحقيقة عملوا عكس‬ ‫ذلك‪ ،‬ولم يقولوا أي شيء بهذا الصدد”‪.‬‬ ‫وجدير بالذكر أن أوكرانيا شهدت احتجاجات ضد الرئيس فيكتور يانوكوفيتش في نوفمبر‬ ‫‪ – 2013‬فبراير ‪ .2014‬وفي ‪ 21‬فبراير ‪ 2014‬تم االتفاق بين يانوكوفيتش والمعارضة‬ ‫على شروط تسوية األزمة‪ ،‬وفي اليوم التالي أقصى البرلمان األوكراني يانوكوفيتش من‬ ‫منصبه لعدم وجوده في كييف‪.‬‬

‫أسرتاليا وتيمور الشرقية توقعان‬ ‫معاهدة إلهناء اخلالف احلدودي‬ ‫الحدث االسبوعي‬

‫واشنطن‪ :‬كوريا الشمالية اغتالت األخ غير الشقيق لزعيمها‬ ‫الحدث االسبوعي‬

‫‪4‬‬

‫وقالت المرأتان إنهما تعرضتا لخديعة للمشــاركة في ما اعتقدتا إنه برنامج مقالب تلفزيوني‪،‬‬ ‫لكنهمــا أصبحتا قاتلتيــن عن غير قصد‪ ،‬وذلك في مخطط محكــم دبرته مجموعة من العمالء‬ ‫الكوريين الشماليين الذين ما لبثوا أن فروا من البالد‪.‬‬ ‫من المهم اإلشــارة إلى أن كيم جونغ نام األخ غير الشــقيق للزعيم الكوري الشمالي يعتبر في‬ ‫وقت ما الوريث الطبيعي لوالدهما كيم جونغ إيل‪ ،‬ولمحت بعض التقارير إلى احتمال أن تكون‬ ‫الصين تعدّه بديال من األخ األصغر سنا في حال نشوب أزمة‪.‬‬ ‫وقال شهود في المحاكمة المستمرة في ماليزيا إن كيم جونغ نام عبر عن مخاوف على حياته‬ ‫قبل أشهر من اغتياله‪ ،‬وأمضى معظم وقته في مدينة ماكاو الصينية المعروفة بالكازينوهات‪،‬‬ ‫ولم يعرف سبب مغادرته الصين التي تقدم له حماية نسبية للتوجه إلى ماليزيا إذا كانت حياته‬ ‫في خطر‪.‬‬ ‫واســتدعى التقرير األمريكي عقوبات اقتصادية جديدة علــى بيونغ يانغ‪ ،‬بالتزامن مع إعالن‬ ‫كوريا الجنوبية أن النظام مستعد إلجراء محادثات إلنهاء األزمة النووية‪.‬‬ ‫وتنص القوانين األمريكية على أنه عندما يســتخدم بلد أو زعيم سالحا كيميائيا أو بيولوجيا‪،‬‬ ‫تتوقف الواليات المتحدة عن استيراد منتجات ذلك البلد‪ ،‬لكن كوريا الشمالية تخضع لعقوبات‬ ‫شــديدة مــن جانب الواليات المتحدة واألمم المتحدة وبالتالي فــإن القرار الصادر لن يكون له‬ ‫تأثير كبير‪.‬‬

‫حكومــة ماليزيــا تتحــرك ضــد «األخبــار الكاذبة»‬ ‫عشية االنتخابات‬

‫توقــع أســتراليا وتيمــور الشــرقية فــي األمــم المتحــدة‬ ‫معاهــدة إلنهــاء خــاف حــدودي بحــري بينهمــا‪ ،‬مــن‬ ‫شــأنه توفيــر عائــدات نفطيــة وغازيــة كبيــرة للبلديــن‪.‬‬ ‫ويــرأس األميــن العــام لألمــم المتحــدة أنطونيــو غوتيريــش حفل‬ ‫التوقيــع الــذي تشــارك فيــه وزيــرة خارجيــة أســتراليا‪ ،‬جولــي‬ ‫بيشــوب ومســاعد رئيــس وزراء تيمــور الشــرقية‪ ،‬ايــو باريــرا‪.‬‬ ‫ومــن شــأن هــذه المعاهــدة أن توفــر القتصــاد تيمــور الشــرقية‬ ‫الــذي يعانــي مــن صعوبــات‪ ،‬دفعــا قويــا بفضــل تقاســم عائدات‬ ‫حقــل النفــط والغــاز الكبيــر غريتــر ســانرايز الــذي اكتشــف في‬ ‫‪ 1974‬والــذي تقــدر عائداتــه بيــن ‪ 40‬و‪ 50‬مليــار دوالر‪.‬‬ ‫وتيمور الشرقية هي آخر دولة آسيوية انضمت لألمم المتحدة عام ‪.2002‬‬ ‫وتــم التوصــل إلــى االتفــاق علــى هــذه المعاهــدة بيــن أســتراليا‬ ‫وتيمــور الشــرقية أثنــاء جولــة مفاوضــات فــي كوااللمبــو‪.‬‬

‫إيران‪ :‬بإمكاننا ختصيب‬ ‫اليورانيوم يف غضون ‪ 48‬ساعة‬ ‫الحدث االسبوعي‬ ‫صــرح المتحــدث الرســمي باســم المنظمــة اإليرانيــة للطاقــة‬ ‫الذريــة بهــروز كمالونــدي بأنــه بإمــكان إيــران أن تســتأنف‬ ‫تخصيــب اليورانيوم في غضون ‪ 48‬ســاعة فــي حال الضرورة‪.‬‬ ‫وقــال كمالونــدي فــي معــرض حديثــه عــن الــرد اإليرانــي‬ ‫المحتمــل علــى انســحاب الواليــات المتحــدة من االتفــاق حول‬ ‫برنامــج طهــران النووي‪“ :‬نحن لــن نعود إلى الوضع الســابق‬ ‫فحســب‪ ،‬بــل نتقــدم لمراحــل عديــدة متقدمــة عــن الســابق”‪.‬‬ ‫وتابع المتحدث‪“ :‬على ســبيل المثال لــو أردنا إنتاج (اليورانيوم‬ ‫المخصب بنسبة) ‪ 20‬بالمئة بإمكاننا القيام بذلك في أقل من‪ 48‬ساعة”‪.‬‬ ‫وأضــاف أن إيــران ســتبدأ بإنتاج محــركات جديدة ســتحل محل‬ ‫نظيراتها القديمة‪ ،‬ما ســيتيح إنتــاج اليورانيوم المخصب بوتيرة‬ ‫أســرع‪ ،‬مشــيرا إلــى أن الظــروف الفنيــة المتوفرة لــدى إيران‬ ‫حاليــا أصبحــت أفضل بكثيــر ممــا كان عليه الحال قبل ســنتين‪.‬‬ ‫وفــي الوقــت ذاتــه أكد كمالونــدي التــزام إيران بخطــة األعمال‬ ‫المشــتركة الشــاملة الخاصــة بالبرنامج النــووي اإليراني‪ ،‬التي‬ ‫تــم االتفاق عليها بين طهران والسداســية في يوليو عام ‪.2015‬‬

‫الحدث االسبوعي‬

‫تخطط حكومة ماليزيا برئاسة نجيب عبد الرزاق لطرح تعديالت قانونية على البرلمان‬ ‫تحظر نشر “أخبار كاذبة” بوسائل اإلعالم ومواقع التواصل االجتماعي‪.‬‬ ‫وخالل الجلسة االفتتاحية لدورة البرلمان‪ ،‬أكد ملك ماليزيا‪ ،‬سلطان والية كيالنتان‪ ،‬محمد‬ ‫الخامس‪ ،‬تأييده لجهود الحكومة العتماد قانون للتعامل مع “انتشار األخبار الكاذبة على‬ ‫مواقع التواصل االجتماعي”‪.‬‬ ‫وأشار الملك إلى أنه “في الوقت الراهن لدى وسائل التواصل االجتماعي تأثير قوي على‬ ‫صياغة قيم وثقافة المجتمع”‪.‬‬ ‫ونقل عن الوزيرة في مكتب رئيس الوزراء‪ ،‬والمتخصصة بشؤون القانون والبرلمان‪،‬‬ ‫أزالينا عثمان سعيد‪ ،‬قولها إن مشروع القانون من المتوقع أن توافق عليه الحكومة خالل‬ ‫أسبوعين‪ ،‬وبعد ذلك سيتم طرحه على البرلمان‪.‬‬ ‫وتجدر اإلشارة إلى أن هذه الدورة للبرلمان هي األخيرة قبل االنتخابات التي من المقرر أن‬ ‫تجري في أغسطس المقبل‪.‬‬

‫الواليــات المتحــدة ترســل كتيبــة خاصــة إلــى‬ ‫أفغانستان‬

‫الحدث االسبوعي‬

‫أرسلت الواليات المتحدة إلى أفغانستان‪ ،‬خالل األيام الماضية‪ ،‬كتيبة جنود من ذوي الخبرة‬ ‫لتدريب زمالئهم األفغان بشكل أفضل لمواجهة مسلحي طالبان في النزاع المستمر منذ ‪17‬‬ ‫عاما‪.‬‬ ‫وأبدى الخبراء شكوكا إزاء فرص نجاح “كتيبة مساعدة القوات األمنية”‪ ،‬وهي من جنود‬ ‫متمرسين خدموا سابقا ويتحدثون البشتون أو الداري‪ ،‬وجميعهم متطوعون‪.‬‬ ‫وقال المتحدث باسم حلف شمال األطلسي في كابل المقدم توم غريسباك‪“ ،‬إنهم هنا بدافع‬ ‫حبهم لمهتهم”‪.‬‬ ‫وحاولت الواليات المتحدة وحلف األطلسي مرارا تدريب الجيش األفغاني‪ ،‬إال أن الفساد‬ ‫ما يزال مستشريا فيه‪ ،‬فيما يتولى البنتاغون التحقيق في عشرات الحاالت من االنتهاكات‬ ‫الجسيمة لحقوق اإلنسان في صفوف أجهزة األمن األفغانية‪ ،‬وخصوصا “اغتصاب”‬ ‫قاصرين‪.‬‬ ‫ويكمن الفارق بين “المدربين” في هذه الكتيبة والمحاوالت السابقة‪ ،‬هو أنهم أقرب إلى‬ ‫نظرائهم األفغان وإلى خط الجبهة‪ ،‬وبالتالي فانهم سيتعرضون لمزيد من المخاطر‪.‬‬

‫ماكــرون يهنــئ ميــركل وشــولز علــى تشــكيل‬ ‫حكومة ائتالفية جديدة‬

‫الحدث االسبوعي‬ ‫هنأ الرئيس الفرنسي‪ ،‬إيمانويل ماكرون‪ ،‬كال من المستشارة األلمانية‪ ،‬أنغيال ميركل‪ ،‬وزعيم‬ ‫الحزب الديمقراطي االشتراكي‪ ،‬هامبورغ أوالف شولز‪ ،‬على تشكيل حكومة ألمانية ائتالفية‬ ‫جديدة‪.‬‬ ‫وأن خطط اإلصالح الطموحة لدى ماكرون‪ ،‬لمزيد من االندماج في منطقة اليورو‪ ،‬قد‬ ‫توقفت لعدة أشهر بسبب غياب حكومة جديدة في ألمانيا‪.‬‬ ‫وكان الحزب االشتراكي الديمقراطي أعلن موافقته على تشكيل حكومة ألمانية جديدة مع‬ ‫تحالف االتحاد الديمقراطي المسيحي‪ ،‬واالتحاد االجتماعي المسيحي بقيادة ميركل‪ ،‬بعد أن‬ ‫صوت أعضاء الحزب لصالح االئتالف‪ .‬وأكد شولز أن “الحزب االشتراكي الديمقراطي‪،‬‬ ‫سيشارك في الحكومة المستقبلية أللمانيا​​​“‪ .‬واستغرق التصويت عدة أسابيع وانتهى يوم‬ ‫الجمعة الماضي‪ ،‬وشارك ما يقرب من ‪ 463‬ألف شخص في التصويت‪ ،‬وقدمت النتائج لمقر‬ ‫الحزب في برلين‪ ،‬لفرزها ‪ .‬ويرى المراقبون أن هذه النتائج اإليجابية‪ ،‬ستعزز فرص ميركل‬ ‫في البقاء في منصبها لوالية جديدة‪ ،‬والخروج من مأزق سياسي دام خمسة أشهر‪.‬‬

‫سقوط عدة جرحى في هجوم بسكين‬ ‫نفذه مجهول وسط فيينا‬ ‫الحدث االسبوعي‬ ‫أفــادت وســائل إعالم بســقوط عدة جرحى فــي هجوم بســكين نفذه‬ ‫مجهول‪ ،‬وسط العاصمة النمساوية فيينا ‪.‬‬ ‫وأشارت المصادر إلى أن الهجوم تم تنفيذه في الحي الثاني وسط فيينا‬ ‫حين هاجم رجل المارة بســكين وطعن عددا منهم بشــكل عشــوائي‪،‬‬ ‫مضيفة أن ‪ 3‬من الجرحى حالتهم خطيرة‪.‬‬ ‫وتابع أن المهاجم هرب من موقع الهجوم‪ ،‬فيما باشــرت الشرطة في‬ ‫البحث عنه‪.‬‬

‫ألمانيا تنظر في تســليم صالح مسلم‬ ‫لتركيا‬ ‫الحدث االسبوعي‬ ‫أكد وزيــر الخارجية األلماني زيغمار غابرييل أن ألمانيا ســتنظر في‬ ‫مســألة تســليم الرئيس الســابق لحزب االتحاد الديمقراطي السوري‬ ‫الكردي صالح مسلم لتركيا‪.‬‬ ‫وقــال غابرييل في مؤتمر صحفي مشــترك مع نظيــره التركي مولود‬ ‫جاويــش أوغلو فــي برلين‪“ :‬تلقينا رســالة شــفهية مــن الخارجية‬ ‫التركية‪ ،‬وســنحول هذا الطلب كالعادة إلى وزارة العدل‪ ،‬حيث ســيتم‬ ‫النظر فيه وفقا للدستور”‪.‬‬ ‫يذكــر‪ ،‬أن الســلطات التشــيكية أوقفت صالح مســلم في بــراغ نهاية‬ ‫الشهر الماضي‪ .‬وقررت المحكمة اإلفراج عنه على الرغم من مطالبة‬ ‫أنقرة بتسليمه‪ .‬وبعد أيام ظهر صالح مسلم في مظاهرة مؤيدة لألكراد‬ ‫في العاصمة األلمانية برلين‪.‬‬ ‫وتجدر اإلشــارة إلى أن تركيا تعتبر حزب االتحاد الديمقراطي تنظيما‬ ‫إرهابيا وذراعا لحزب العمال الكردستاني في سوريا‪.‬‬


‫‪5‬‬ ‫الحزب العراقي لتحالف الفشل والفساد‬

‫إذا ُطعنت من الخلف فأعلم أنك يف‬ ‫املقدمة‪.‬‬

‫العدد (‪ - )47‬السبت ‪ 10‬أذار ‪2018‬‬

‫الصــدر الذي تعرضت تنظيماته إلى عمليات عســكرية أبرزها “صولة‬ ‫الفرســان” التي قادهــا زعيم حزب الدعوة نــوري المالكي عام ‪.2009‬‬ ‫حــزب الدعــوة يعمل على اســتمرار الهيمنة على الحكــم حتى وإن كان‬ ‫عبــر صيغــة عدم طــرح قائمة واحدة باســمه مثلما حصــل أخيرا وهي‬ ‫منــاورة لم تكــن ُمحكمة اإلخراج‪ .‬والحزب الثاني هو الحزب اإلســامي‬ ‫العراقي ذو األيديولوجيا اإلســامية الســنية لكنه واجه كذلك ما واجهه‬ ‫رفيقه حزب الدعوة في عالقته بالســلطة حيث يشــتركان بذات المرض‬ ‫مع فوارق عديدة في مجال العالقة بالجمهور وطبيعة الخطاب السياسي‬ ‫واإلعالمــي المــرن وغير المنغلــق مثلما هو عليه حــزب الدعوة‪ .‬افتقد‬ ‫الحــزب اإلســامي جمهــورا واســعا مــن المواليــن بســبب تخليه عن‬ ‫الكثيــر مــن الثوابت واآلمــال التي كان يثقف بها جماهيــره‪ ،‬إضافة إلى‬ ‫مشــكلة كثــرة الكــوادر القيادية فيه التــي جعلت من هذا الحزب جســرا‬ ‫للعبــور إلــى الشــهوات الشــخصية بالجاه والمــال والســلطة‪ ،‬فتنكرت‬ ‫لهــذا الحــزب بل ذهــب البعــض منها إلــى الضفــة الطائفيــة المقابلة‪.‬‬ ‫على ســبيل المثــال ال الحصر أتذكر في أواخر عــام ‪ 2002‬حين كنا في‬ ‫المعارضــة العراقيــة بلندن أن حاجم الحســني‪ ،‬وهو مــن أتباع الحزب‬ ‫اإلســامي مقيم فــي واشــنطن‪ ،‬أدخلته المخابــرات األميركية حســبما‬ ‫أشــيع في حينه عضوا في مؤتمر لندن عن الجماعات الســنية المختارة‬ ‫وال أدري بالضبط إن كان إياد الســامرائي وأســامة التكريتي‪ ،‬مســؤوال‬ ‫الحــزب‪ ،‬علــى علــم بذلك‪ ،‬ثم أصبــح في عــام ‪ 2005‬رئيســا للبرلمان‬ ‫العراقــي عــن العرب الســنة‪ ،‬وبعد خروجــه من رئاســة البرلمان طلّق‬ ‫الحــزب اإلســامي وذهب مــع نــوري المالكــي وأصبح ناطقا رســميا‬ ‫باســم قائمتــه “دولــة القانــون”‪ .‬والمثــال يصح من جهــة أخرى على‬ ‫طارق الهاشــمي الذي وجد أن الحزب اإلســامي يضيّــق على طموحه‬ ‫السياســي فشــكل لنفســه تنظيما آخــر‪ ،‬وهنــاك آخرون علــى الطريق‬ ‫ســيعلنون عن ذات الحال خالل هــذه األيام وفي حمى الحملة االنتخابية‪.‬‬ ‫هذان الحزبان الرئيســيان من اإلســام السياســي لم تتعامــل قياداتهما‬

‫د‪ .‬ماجد السامرائي‬ ‫فــي ظل هــذا االختالل الصارخ في نظــام البلد واالنقــاب في المنظومة‬ ‫األخالقية للحقوق والواجبات‪ ،‬أصبحت جماعات الفشــل والفســاد لديها‬ ‫نظام ســري محكم شــبيه بنظــم األحزاب الشــمولية أو نظــم المافيات‪.‬‬ ‫رياح النقد الشعبي تطال الجميع‬ ‫قلنا في أكثر من مناســبة إنه ال يجوز وضع مسطرة السياسة وأحكامها‬ ‫على التكتالت والجماعات العراقية بعد عام ‪ 2003‬التي تتعاطى بســوق‬ ‫السياسة الواسع‪ ،‬لكنها اختطفت منها الشكليات في طريقة الوصول إلى‬ ‫الهدف وهو السلطة‪ ،‬وتركت المعايير الحقيقية للعمل السياسي لآلخرين‪،‬‬ ‫ألن أبســط تلك المعايير على مســتوى التكتالت في العراق‪ ،‬وال نسميها‬ ‫أحزابا ما عدا حزبي الدعوة واإلســامي العراقي‪ ،‬هي االعتراف بالفشل‬ ‫أمام الجمهور الداخلي والموالين وأمام مصدر السلطات الشعب العراقي‪.‬‬ ‫حزب الدعوة لم يستطع أو ال يريد أن يحاكم أو يراجع تجربته في السلطة‬ ‫التــي ابتلعت كوادره واحــدا بعد اآلخر‪ ،‬حيث تحولوا إلــى حكام جبابرة‬ ‫تعــج ســجونهم ومعتقالتهم باألبريــاء وتهين كارتالتهــم اإلعالمية من‬ ‫التقرب من حدود المنافســة حتى وإن كان ضمن مشــتركات‬ ‫يجرؤ على ّ‬ ‫المذهــب والطائفــة‪ ،‬والمثال األكثر تعبيــرا هو الزعيم الشــيعي مقتدى‬

‫وكوادرهمــا بإخالص للعقيدة واأليديولوجيا مثلمــا بدآ‪ ،‬بذات القدر في‬ ‫الوفــاء للمصالح الحزبية واإلغــراءات الذاتية‪ ،‬وإذا ما تحدثنا عن الكتل‬ ‫السياســية األخرى التي مألت المشهد السياسي العراقي منذ عام ‪2003‬‬ ‫فهــي تجمعــات ذات والءات فردية ال عالقة لها بالسياســة‪ ،‬وأصحابها‬ ‫هم مجاميع من المقاولين المحترفين أو المســتجدين في العمل التجاري‬ ‫الذي وفرته ظروف ما بعد االحتالل‪ ،‬كالسمســرة واالحتيال والتعامل مع‬ ‫قوات االحتالل في مقاوالت كثيرة كان المال الحرام رصيدها األساســي‪،‬‬ ‫ونقلوا تجاربهم التجارية وفنون الكذب والسمسرة والسرقة إلى المسرح‬ ‫السياســي الذي عانى من الفراغ السياســي بسبب غياب القوى الوطنية‬ ‫الليبرالية التي كانت المؤهلة إلدارة البلد بعد نظام صدام حسين‪ ،‬لكن تم‬ ‫تصغير مكانتها وإقصاؤها من قبل مخططي مشروع االحتالل‪ .‬ولذلك فإن ما‬ ‫حصل منذ الدورة األولى لالنتخابات هو تأهيل مبرمج من المحتل األميركي‬ ‫للفاشــلين والمتخلفين وذوي االســتعداد للعمالة للخــارج بكل وجوهها‪.‬‬ ‫كانــت اللعبــة األميركية‪ ،‬التــي اســتلمت مفاتيحها طهران فــي ما بعد‪،‬‬ ‫قائمــة على مشــروع طائفــي تفتيتي للعــراق يكون فيه الحكم لإلســام‬ ‫السياســي الشيعي بمساندة اإلسالم السياسي الســني‪ ،‬وما عداه تتشكل‬ ‫جماعــات نفعيــة مصلحية أثبتت قدرات متميزة في الســرقة والفســاد‪،‬‬ ‫وخالل الســنوات الماضية افتضحت أمور الكثير من السراق والفاشلين‬ ‫لكنهــم مــروا في االنتخابات بســام بل بتزكيات عاليــة ألنهم زايدوا في‬ ‫شــعارات “محاربة اإلرهــاب والبعثييــن” وهي شــعارات قدمت خدمة‬ ‫للمشــروع السياســي الطائفــي الشــيعي‪ ،‬وكان هــذا هــو المطلوب‪ ،‬ال‬ ‫يهــم أن يكــون هذا المتصدر ســنيا أم كرديــا أم تركمانيــا‪ ،‬وهذا ما فتح‬ ‫األبــواب لتتحول تلك المجموعــات مع مرور األيام إلــى كيانات رصينة‬ ‫لديها إمكانيات وقدرات بشــرية وماديــة وإعالمية‪ ،‬حيث أصبحت لديها‬ ‫قنــوات فضائية تصرف عليها الماليين من الدوالرات‪ ،‬إضافة إلى الدعم‬ ‫اإلقليمــي‪ ،‬كان التاجــر والمرابــي المدعي للسياســة يظهر في وســائل‬ ‫اإلعــام محاربــا لإلرهاب والبعثييــن وفي ما بعد تنظيــم داعش لتمرير‬

‫مهوال الحكيم!‬

‫سالم مسافر‬

‫سدَنَةٌ‪ ،‬فكان‬ ‫نار وعليها َ‬ ‫قال أبو عبيدة‪ :‬كان في الجاهلية لك ِ ّل ٍ‬ ‫قوم ٌ‬ ‫صومة جاء إلى النار فيحلف عندها‪ ،‬وكان‬ ‫إذا وقع بين رجلين ُخ ُ‬ ‫السدنةُ يطرحون فيها ملحا ً من حيث ال يشعر‪ ،‬يُه ّ َِولونَ بها عليه‪.‬‬ ‫ف واسم تلك النار الهولَةُ‬ ‫قال أوس‪ :‬كما َ‬ ‫نار ال ُمه ّ َِو ِل حا ِل ُ‬ ‫صدَّ عن ِ‬ ‫بالضم‪ .‬قال الكميت‪ :‬كهولَ ِة ما ْأوقَدَ ال ُمح ِلفونَ لدى الحا ِلفين وما‬ ‫َه َّولوا ‪.‬‬ ‫هكذا ورد في تعريف المهوال لدى العرب العاربة‪ .‬واليوم فان‬

‫المهوال صار علما لدى العرب المستعربة‪ .‬وال تخلو الحمالت‬ ‫االنتخابية في العراق من مهاويل‪ ،‬يبخرون لقادة األحزاب‬ ‫المتنافسة‪.‬‬ ‫لعل بين مهاويل ما بعد االحتالل‪ ،‬من كان يهول للنظام العراقي‬ ‫السابق‪ .‬بل ان شاعرا شعبيا معروفا‪ ،‬اكد لنا مرة ان الف شاعر‬ ‫شعبي كانوا يتبارون في التهويل لصدام حسين‪.‬‬ ‫وحين سالت متعجبا ما اذا كان يهول العدد‪ .‬اجاب دون تردد‪:‬‬ ‫نعم الف ألني كنت المشرف على الحسابات ومنح العطايا!!‬ ‫وليست مهنة المهوال معيبة في مجتمع ما تزال البداوة والقيم‬ ‫العشائرية‪ ،‬تطغى على ما تبقى من المدنية في اجزاء متفرقة من‬ ‫شظاياه‪ .‬لكن المعضلة في التوظيف السياسي للهوسات الشعبية‪.‬‬ ‫فبدال من ان تهول للعدل‪،‬وتحرض ضد الظلم‪ ،‬وتطالب باإلصالح‬ ‫والتغيير‪ ،‬كما تعودنا في الحقبة الملكية وبعدها بسنوات قليلة‪.‬‬ ‫صارت غالبية المهولين‪ ،‬مهووسون بمدح الحكام‪ ،‬طمعا في‬ ‫المال والحظوة‪ .‬اال النوادر‪ .‬وكان بينهم المهوال الذي فجر في‬ ‫وجه رئيس تيار الحكمة في العراق‪ ،‬عمار الحكيم‪ ،‬هوسة من‬ ‫العيار الثقيل‪ ،‬فاجأت الجميع‪ ،‬وهالت عمار‪ ،‬الذي اعتقد بانه‬ ‫محاط بهالة من القدسية واالحترام‪ ،‬لن تخترقها اهوال العراقيين‬ ‫الجائعين المستلبين المنكسرين المخدوعين‪.‬‬ ‫ولو كان عمار سياسيا‪ ،‬لما أبدى االمتعاض‪ ،‬وإنما استمع الى‬

‫النهاية‪ ،‬وعلق بان تيار الحكمة ليس ممن تصفهم يا هوال يا‬ ‫عزيز!‬ ‫لكن هالة القدسية‪ ،‬حالت بين حكمة العقل‪ ،‬وحصافة التصرف‪.‬‬ ‫والحاصل ان المهوال‪ ،‬كسب التعاطف مرتين؛؛‬ ‫مرة حين” خش بعيونهم” كما يقول العراقيون‪ ،‬كناية عن‬ ‫اصحاب المواقف الشجاعة‪.‬‬ ‫وثانية حين اذل نفسه‪ ،‬وجاء معتذرا‪ ،‬مهوال بهوسة بديلة‪ ،‬تخلو‬ ‫من الوزن واإليقاع‪ ،‬عديمة الطعم واللون‪ ،‬اال من رائحة الخوف‪.‬‬ ‫انها جمهورية الت َّ ْه ِوي ُل بمعنى الترهيب والفزع‪.‬‬ ‫جمهورية المليشيات وأحزاب الفساد واالستبداد؛‬ ‫جمهورية عادت بالعراق الى ما قبل الدولة‪.‬‬ ‫جمهورية األ َ ْهوال‪.‬‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ف مني‪.‬‬ ‫ذر قوله” ال أهولنك”أي ال أ ِخيفك فال تخ ْ‬ ‫روي عن أَبي ٍ ّ‬ ‫كانت المرأة العراقية قبل ان تسد األحزاب الفاشية الدينية سماء‬ ‫الناظر من‬ ‫الوطن بسديم مظلم‪ ،‬توصف بال ُهولةُ التي ت َ ُهول‬ ‫َ‬ ‫حسنها‪.‬‬ ‫دام َع ُهولةٌ‬ ‫قال أُمية بن أَبي عائذ الهذلي بَيْضا ُء صافِيةُ ال َم ِ‬ ‫للناظرين كد َُّرة الغَ َّواص!!‬ ‫وليس الهول الذي حاق بالمرأة العراقية جراء قوانين احزاب‬ ‫الفساد واالستبداد‪ ،‬اال وجه واحد من مشهد مهول!‬

‫يف جمهورية العصابة الدينية‪..‬أنت علامين إذن أنت مجرم؟!‬

‫أمنار نزار الدرويب‬ ‫_ويسألونك عن النفاق الديني؟‬ ‫_العصابة الدينية في العراق لم تبقي من اإلسالم شيء‪ ،‬غير‬ ‫أوراق صفراء وفتاوى سوداء!‬ ‫_بسبب مايسمى البعض (رجال دين)‪..‬أصبح الدين اإلسالمي‬ ‫في العراق عبارة عن تكبير ونفير وشخير وبئس المصير!‬ ‫_عامر الكفيشي‪..‬ملك الغابة‪ ..‬أجمل إحساس بالكون انك‬ ‫تعيش مع الكفيشي بجنون وده حالي معاك!‬ ‫_عامر الكفيشي‪..‬خذني لحنانك خذني عن الوجود وابعدني!‬ ‫_ أتهم (رجل الدين) البطل عامر الكفيشي أحد قيادي حزب‬ ‫الدعوة‪..‬العلمانيين‪ ..‬بأنهم يفسدون عقول الشباب مؤكدا على‬ ‫أن مواجهة داعش أسهل من العلمانيين؟ هللا يوفق شيخنا‬ ‫وموالنا وسيدنا‪ ،‬العالم الجليل الكفيشي ويطول بعمره‪ ،‬ويكبر‬ ‫عمامته يوم العمامة إال عمامة الكفيشي!‬ ‫_وبحسب ادبيات وفقه (الكفيشي)‪..‬أصبح العلماني والليبرالي‬ ‫واليساري والشيوعي واالشتراكي والناصري في العراق كفار‬ ‫ويجب أما قتلهم أو فرض الجزية عليهم‪..‬وإذا‪..‬صافحت أي‬ ‫شخص من هؤالء عليك أن تغسل يدك بمعقم أو صابون لوكس‬ ‫حصرا!‬ ‫_أيها العلماني‪..‬لن يرضى عنك القديس آية هللا العظمى‬ ‫والصغرى(الكفيشي)‪..‬مهما تنازلت!‬ ‫_كلنا كفار والى الجحيم بأمر جاللة الشيخ المعظم( هالوال‬ ‫شملخ الكفيشي)! هالوال شملخ أحد األسماء الخيالية قرأتها‬ ‫في إحدى القصص الكوميدية!‬ ‫_إلى متى يبقى العراق أرض خصبة للقتل والذبح يعبث فيه‬ ‫كل مختل اصابته لوثة دينية؟‬

‫قد يحتفظ التاريخ لقرون متتالية بما حدث ومازال يحدث في‬ ‫العراق من دمار وانحطاط ثقافي يجري بسرعة سيارات لعبة‬ ‫االتاري منذ عام ‪ 2003‬إلى ساعة كتابة هذا المقال‪ ،‬أن ظل‬ ‫في عمر الدنيا قرون!‬ ‫بعد أن افلس دعاة اإلسالم في العراق‪..‬ولم‪ ..‬يعد خطابهم‬ ‫البهلواني المتشبث كذبا وزوار بالدين اإلسالمي يمكنهم من‬ ‫التالعب بعقول البسطاء والشباب‪..‬وبعد‪..‬ان وصل بنا الحال‬ ‫لهذه الدرجة من الهلوسة في الخطاب الديني ‪..‬خرجوا على‬ ‫الشعب في بدعة شيطانية جديدة‪ ،‬وتحديدا في هذا الوقت الذي‬ ‫يشهد فيه العراق صراع األحزاب والكتل السياسية للفوز في‬ ‫االنتخابات البرلمانية القادمة‪ .‬اليخفى على الجميع أن الكفيشي‬ ‫وأمثاله والذين يرون انهم من المقدسات واليجوز االقتراب‬ ‫منهم! اصال هم عبارة عن تجار كالم وعصابة تفرض علينا‬ ‫أفكارها الفاشية‪ ،‬التي اوصلتنا إلى أزهى عصور االضمحالل‬ ‫والتردي‪ .‬ولكنهم يصدقون كذبهم ونفاقهم‪ ،‬ويقولون الحمد هلل‬ ‫والشكر لقد أدخلنا العراق إلى عصر التنوير والنهضة‪..‬فهم‪..‬‬ ‫شيوخ التدليس والدجل؟‬ ‫في الحقيقة ومن خالل متابعتي واطالعي على كل مايخص‬ ‫اإلسالم السياسي‪ ،‬اليوم تحت يدي كتاب بعنوان (الحداثة‬ ‫والقرآن) للكاتب المغربي( سعيد ناشيد)‪ ،‬من أروع ماكتب عن‬ ‫نفاق اإلسالم السياسي‪ ،‬وقد اخترت لكم بعض ما يتناسب مع‬ ‫واقعنا العراقي المرير واألسير في سجون خرافات ومتاهات‬ ‫األحزاب والكتل اإلسالمية التي تحكم بالعراق‪..‬حيث‪..‬يقول‬ ‫الكاتب‪:‬‬ ‫ويسألونك عن النفاق الديني قل‪:‬‬ ‫‪ .1‬النفاق الديني‪..‬أن تطالب (بائعة الهوى) أن تقول لك‬ ‫زوجتك نفسي على سنة رسول هللا‪ ،‬وفي الصباح تمنحها‬ ‫بعض المال وتقول لها انت طالق!‬ ‫‪ .2‬النفاق الديني‪..‬إن تعتبر كل نساء األرض ناقصات عقل‬ ‫ودين‪ ،‬وعورات‪ ،‬وحبائل شيطان وحطب جهنم‪ ،‬ثم تقول ان‬ ‫الجنة تحت أقدام األمهات!‬ ‫‪ .3‬النفاق الديني‪..‬إن التكترث بفساد الرشوة‪ ،‬وفساد جهاز‬ ‫القضاء‪ ،‬وفساد التهرب الضريبي‪ ،‬وفساد تبييض األموال‪،‬‬ ‫وفساد الغش في السلع‪ ،‬وفساد مافيات المخدرات وتهريب‬ ‫األسلحة‪ ،‬ثم ترى الفساد كل الفساد في مجرد تنورة أو سروال‬ ‫قصير أو قبلة على لوحة إشهارية!‬

‫‪ .4‬النفاق الديني‪..‬إن تدخل المسجد لتدعو على الكفار بالويل‬ ‫وعظائم األمور‪ ،‬ثم تخرج لتطلب معونات من البنك الدولي أو‬ ‫معونات أمريكية!‬ ‫‪ .5‬النفاق الديني‪..‬إن تطالب بتطبيق شرع هللا ثم تهاجر انت‬ ‫وعائلتك للعيش في بلد علماني!‬ ‫‪ .6‬النفاق الديني‪..‬إن تتذرع بشرع هللا لكي تبقى خارج‬ ‫القانون‪ ،‬أي خارج المحاسبة!‬ ‫‪ .7‬النفاق الديني‪..‬إن تدعو الناس للصالة أوقات الصالة‬ ‫والتدعوهم إلى أوقات العمل!‬ ‫‪ .8‬النفاق الديني‪..‬إن تنسب نفسك لإلسالم عنوة وتقول انا‬ ‫إسالمي‪..‬ولكنك‪..‬تفرغ اإلسالم من كل المضامين الثقافية‬ ‫والفنية والجمالية والحضارية‪ ،‬فال تبقي أو يستحق الذكر‬ ‫فترفض‪ ،‬مطارحات ابن الرشد ورباعيات الخيام وخوارزميات‬ ‫الخوارزمي‪ ،‬ومعزوفات الموصلي وموشحات زرياب‬ ‫وفكاهيات جحا‪..‬والتبقي من اإلسالم غير بعض أوراق صفراء‬ ‫وفتاوى سوداء‪ ،‬ثم تقول هذا هو اإلسالم‪ ،‬عبارة عن تكبير‬ ‫ونفير وشخير وبئس المصير!‬ ‫‪ .9‬النفاق الديني‪..‬أن تقول ان هللا جميل يحب الجمال‪ ،‬ثم‬ ‫تستفزك تسريحة جميلة لشعر جميل المرأة جميلة!‬ ‫‪ .10‬النفاق الديني‪..‬أن تردد مقولة(أال بذكر هللا تطمئن القلوب)‬ ‫لكنك تصرخ بصيحة هللا أكبر وأنت تقتل وتفجر!‬ ‫‪ .11‬النفاق الديني‪..‬أن تقول‪ :‬اإلسالم دين رحمة وتسامح‪،‬‬ ‫ومن ال يقبل أحكامك تفجر رأسه وتنسف عظامه!‬ ‫‪ .12‬النفاق الديني‪..‬أن تكون زعيما فتطلب من كاميرا‬ ‫التلفزيون أن تصورك وأنت تصلي لكي تشاهدك الماليين‬ ‫وأنت(ماذا تفعل) تصلي!‬ ‫وقبل أن أختم‪..‬أقول لك أيها (الشيخ)‪..‬كان عليك أن تذهب‬ ‫إلى مخيمات النازحين والمهجرين والمساكين والفقراء‪،‬‬ ‫تتبرع بأي شيء بسيط يفرحهم‪..‬أفضل بكثير من هذه الخطب‬ ‫الرنانة الفاشلة‪..‬من الطبيعي حضرتك كنت في أوربا وتعلم‬ ‫كيف تتعامل حكومات هذه الدول التي تطلقون عليها انت‬ ‫وأمثالك(دول كافرة)! لقد وصلت درجات الحرارة هذه األيام‬ ‫في أوربا إلى أدنى مستوياتها(_‪ )45‬والحكومات الكافرة توفر‬ ‫كل إمكانياتها لراحة المواطن ليشعر بالدف‪..‬سواء كان علماني‬ ‫أو يساري أو اشتراكي أو شيوعي أو رجل دين كالوجي‪..‬‬ ‫الجميع سواسية‪.‬‬ ‫أخيرا‪..‬ربنا التؤاخذنا بما فعل الرجال الدين منا!‬

‫“أدولف هتلر”‬

‫مقبوليته السياســية‪ ،‬وكانــت اللعبة مزكاة من قبل واشــنطن وطهران‪.‬‬ ‫لقــد تفنّنت القوى النفعية في طرق وأســاليب حماية أوضاعها من رياح‬ ‫النقــد الشــعبي‪ ،‬وقد حمت الســلطة أفرادها بإمكانيات األحــزاب الكبيرة‬ ‫واألدوات الحكوميــة الكثيــرة وفــي المقدمــة توفير أغطيــة الحصانات‬ ‫البرلمانية بعد تمرير صفقات االنتخابات المعروفة بفســادها وتزويرها‪،‬‬ ‫وشــعور أفــراد هذه المنظومــة الخطيرة على حاضر ومســتقبل العراق‬ ‫باالطمئنان بعدم وجود قوانين صارمة عادلة وتقاليد لمحاســبة السارق‬ ‫والفاشــل‪ ،‬وفــي بعــض األحيان المعتدي مباشــرة على حقــوق الناس‪.‬‬ ‫الطريــف أن شــخصيتين من العملية السياســية انفردتا بالشــجاعة في‬ ‫االعتــراف بالفشــل والفســاد‪ :‬اعتــراف رئيــس دولــة القانــون نوري‬ ‫المالكــي في مقابلــة تلفزيونيــة “إننا جميعا فاشــلون بمــن فيهم أنا”‪.‬‬ ‫وفضح عضو مجلس النواب مشــعان الجبوري جميع أشــخاص العملية‬ ‫سراق بمن فيهم هو حسب تعبيره في مقابلة تلفزيونية‪.‬‬ ‫السياسية بأنهم ّ‬ ‫وفــي ظل هــذا االختالل الصارخ في نظام البلــد واالنقالب في المنظومة‬ ‫األخالقيــة للحقــوق والواجبــات‪ ،‬أصبحــت جماعات الفشــل والفســاد‬ ‫لديهــا نظــام ســري محكــم شــبيه بنظــم األحــزاب الشــمولية‪ ،‬أو نظم‬ ‫المافيــات فيــه قانــون صــارم أساســه الحفــاظ علــى تصــدّر ومــرور‬ ‫الكتــل االنتخابيــة الحاميــة لبقاء هيمنة األحــزاب الشــيعية على الحكم‬ ‫وتمريــر مجاميــع الفاشــلين‪ ،‬وهــذه المنظومــة شرســة فــي تصديها‬ ‫يتعــرض لهــا في وســائل اإلعــام من األصــوات النزيهــة وهي‬ ‫لمــن‬ ‫ّ‬ ‫قليلــة داخــل مؤسســة البرلمــان أو فــي وســائل اإلعــام المســتقلة‪.‬‬ ‫هــذه المنظومة هي أشــبه بحزب نظامه الداخلي االتحــاد والتحالف بين‬ ‫الفشــل والفســاد في وجه الصدق والنزاهة واإلخالص للناس والوطن‪.‬‬ ‫فالمواطنون من وجهة نظر هؤالء هم الموالون من المرتزقة والمنافقين‪،‬‬ ‫أمــا الوطن فهو الطائفة أو العشــيرة واألقلية القومية‪ ،‬ولن يســمح هذا‬ ‫التحالــف المصلحي للقوى النزيهة والنظيفــة بالتقرب من مراكز القرار‬ ‫في النظام الطائفي الذي سيبقى عالمة النظام السياسي العراقي إلى حين‪.‬‬

‫من راقب الناس‬

‫إكتامل برجاس‬ ‫لــو يحــاول ذاك الذي يمضــي ايامــه زاحفا ً على صــدره فوق‬ ‫اوراق االشــجار اليابســه مراقبــا ً االشــجار عن كثب مســلطا ً‬ ‫عليهــا الضــوء ليأخــذ العلــم حيــن تســقط كل ورقــه وكيــف‬ ‫ينســلخ لحــاء اغصانها‪..‬ومتــى ازهــرت وما لــون ثمارها‪....‬‬ ‫لــو يحــاول ان يريــح صــدره مــن وخــز االشــواك واالعــواد‬ ‫اليابســه ويقــف منتصب القامه يبحث له عــن طريق مزروعة‬ ‫بالــورود والرياحين‪...‬يمتــع ناظره وويمأل رئتيــه عبيرا ً زاكيا ً‬ ‫لعــرف عندهــا ان الحيــاة اجمــل مــن ذلــك بكثيــر وان الوقت‬ ‫اثمــن مــن ان نمضيــه بمراقبــة االخريــن‪...‬وان الطريــق الى‬ ‫النجــاح ال يمر من خالل كشــف عثرات االخريــن وعيوبهم‪....‬‬ ‫وان كثرة تذوق الشراب من كؤوس االخرين ومقارنته مع طعم‬ ‫الشراب في كأسك يضيع عليك الطعم‪ ...‬فترشفه ممتعضا ًوكئيب‪....‬‬

‫ا ُملستغ َفلني‬ ‫إرساء النارصي‬ ‫لطالما فكرتُ أن المرء يبدع حين يكون سعيدًا وخاصة إذا كان‬ ‫ما جعله كذلك هو الحب ‪.‬‬ ‫ولكن بعد ان نَضجتُ ً‬ ‫قليل على شَواية الحياة العالية الجودة‬ ‫ُ‬ ‫أدركت أنه يعطي أكثر إذا تألم وحزن ‪ .‬بل يبلغ ذروة اإلبداع‬ ‫حين يخيب ظنه بالجميع إال نفسه ‪.‬‬ ‫حسنًا قد ال ينطبق ما قلته على الجميع إذ إنه سيوافق فئة‬ ‫ال ُمت َخلى عنهم ولكنهم يحبون ذاتهم اللذين سأطلق عليهم لقب‬ ‫“ ال ُمستغفَلين “ قد يجده البعض” ذ ًما “وقد يعتبره اآلخر “‬ ‫حقيقة” إذا نظر من نفس الجهة التي رأيتها ‪.‬‬ ‫نظرا ألكثر صفة مستغفلة ومستغلة‬ ‫أسميت هذه المجموعة ً‬ ‫من قبل النصف “ الغير إنساني “ في المجتمع‬ ‫ً‬ ‫ستغل من قبل أقرب‬ ‫أال وهي البراءة والطيبة التي تجعلك ُم‬ ‫الناس إليك أو هكذا َظنَنتَهم ‪.‬‬ ‫لستُ ضد هذه الصفة أبدًا ولكنني لست معها أيضًا‬ ‫خاصة إذا ما تركتَ فيك ثغرة قد تتسبب بحزنك‬ ‫وستدرك ذلك حين تُتعبك الحياة فتجلس في الزاوية تتنفس‬ ‫بصعوبة وتفكر مليًا كيف لك أن تفرغ كمية القهر الذي‬ ‫بداخلك من غير أن تنهار ‪.‬‬ ‫حين ال تتمكن الدموع من ترجمة مابك وأنت بهذه الحال قد‬ ‫تتخيل ان أخيك ‪ ،‬صديقك ‪ ،‬حبيبك ‪ ،‬قريبك ‪ ،‬سيسألك ما بك !‬ ‫أو حتى أنه يحاول أن يُحسِن من نفسيتك ال ُمحطمة‬ ‫بالواقع قد يفعلها مرة ولكن هل يكررها ثانية؟ وإن فعلها فهل‬ ‫سيكررها ثالثًا ؟‬ ‫كال عزيزي ال تنتظر يد العون في حزنك من أحد‬ ‫إن كنت طيبًا فإن الناس ليسوا جميعهم كذلك‬ ‫أجل كان هناك آخر مثلك تما ًما ولكنه مر بمثل ما تمر به اآلن‬ ‫ولم يسانده عزيز بل قال له “ ال أرغب أن أفسد راحتي معك‬ ‫“ وذهب‬ ‫أخيرا قرر أن يغير مكانه للفئة‬ ‫نهارا ولكنه‬ ‫ً‬ ‫فجلس الحزين ُم ً‬ ‫األخرى التي تتزايد باستمرار لكنه يختلف عنك حين استغل‬ ‫حزنه كطاقة لإلبداع‬ ‫وهكذا ُمحيَّت صفة البراءة ِمن كَوكبِنا ال ُمخادِع ‪...‬‬ ‫سوى النُقطة أَسفل الباء‬ ‫ولَم يبقَ ِمنها ِ‬ ‫َ‬ ‫بعض ال ُمستغفلين !‬ ‫يَتقاس َمها‬ ‫ُ‬


‫العدد (‪ - )47‬السبت ‪ 10‬أذار ‪2018‬‬

‫ظاهرة الكتابة للغري‬

‫حميد سعيد‬ ‫مهمــا كان وصــف حالــة الكتابــة للغيــر‪ ،‬فهــي تظــل حالــة مؤلمــة‬ ‫حقــاً‪ ،‬وال لــوم علــى وصفهــا فــي بعــض األوســاط الغربيــة‪،‬‬ ‫بأنهــا كتابــة ســوداء‪ ،‬ووصــف مــن يمارســها بالكتّــاب العبيــد‪.‬‬

‫يــزداد األلــم حين يكــون الذي يضطر إلــى الكتابة للغيــر مبدعا عظيما ً‬ ‫ال أشــك فــي أن بعــض القراء ســيعترضون على العنــوان‪ ،‬إذ أن حالة‬ ‫الكتابــة للغيــر معروفــة وشــائعة‪ ،‬في الماضــي والحاضــر‪ ،‬غير أنها‬ ‫ال يمكــن أن تعــد ظاهــرة‪ ،‬إ ْذ ظلَّت فــي حدود ضيقة‪ ،‬وظــل طرفاها في‬ ‫كثيــر مــن الحاالت يتكتمــان عليها‪ ،‬علــى مبــدأ‪ ،‬إذا بُليتم فاســتتروا‪،‬‬ ‫وقــد ســبق لي أن كتبت عنها منذ ســنين‪ ،‬مــن دون أن أعدّها ظاهرة‪،‬‬ ‫لكننــي وجدت جديدا ً فــي ما يتعلق بالكتابة للغير‪ ،‬وهذا الجديد هو الذي‬ ‫قادنــي إلى أن أعدّهــا ظاهرة‪ ،‬ولكنها ظاهرة ســلبية بجميع المقاييس‪.‬‬ ‫إذ قــرأت مقالــة فــي إحــدى الصحــف العربيــة‪ ،‬يتحــدث كاتبهــا عن‬ ‫إعالنــات صحافيــة‪ ،‬يكشــف فيهــا المعلنــون عــن اســتعدادهم لكتابة‬ ‫قصائــد للمناســبات االجتماعيــة‪ ،‬مثــل الــزواج والختــان والوفــاة‬ ‫والنجــاح المدرســي وغيــر ذلــك مــن المناســبات االجتماعيــة‪.‬‬ ‫لــو توقّف األمر عند هــذا الحد‪ ،‬لهانت القضية التي نحن بصددها‪ ،‬غير‬ ‫أن الكاتــب قال “لقد اتصلــت هاتفيا ً بإحدى الجهات المعلنة‪ ،‬وســألت‪،‬‬ ‫إنْ كانــوا يكتبون لي قصيدة غزلية‪ ،‬فقيل لي‪ :‬نعم‪ ،‬نحن على اســتعداد‬ ‫لكتابــة مــا تريــد وليس عليك ســوى تحديد مــا هو مطلــوب‪ ،‬من هذه‬

‫‪6‬‬

‫القصيدة‪ ،‬ونحن لدينا شــعراء بمواصفات جيدة جداً‪ ،‬ســيلبون طلبك!”‪.‬‬ ‫ومــن ث ّم ســألت أحــد معارفي‪ ،‬وهــو قريب مــن المحيط الــذي تناوله‬ ‫الكاتــب‪ ،‬عمــا ورد فــي المقالــة المشــار إليهــا آنفــاً‪ ،‬فأجابنــي‪ :‬نعم‪،‬‬ ‫وال تتوقــف مثل هــذه الكتابــة عند المناســبات االجتماعيــة أو قصائد‬ ‫الغــزل‪ ،‬بل يمكن تلبية طلبات تشــمل قصائد الرثــاء والمديح‪ ،‬والهجاء‬ ‫أيضــاً‪ ،‬وهــذه المعلومات هي التــي دفعت بي إلى القــول بأنها ظاهرة‪،‬‬ ‫فمثــل هــذا العمــل المنظــم والعلنــي والــذي يمــارس حســب العرض‬ ‫والطلــب‪ ،‬ليــس مــن المبالغــة أو تجــاوز الواقع حيــن نعــدّه ظاهرة‪.‬‬ ‫ومهمــا كان وصــف حالــة الكتابــة للغيــر‪ ،‬فهــي تظــل حالــة مؤلمــة‬ ‫حقــاً‪ ،‬وال لــوم علــى وصفهــا فــي بعــض األوســاط الغربيــة‪،‬‬ ‫بأنهــا كتابــة ســوداء‪ ،‬ووصــف مــن يمارســها بالكتّــاب العبيــد‪.‬‬ ‫ويــزداد األلــم حيــن يكــون الــذي يضطــر إلــى الكتابــة للغيــر مبدعا‬ ‫عظيمــاً‪ ،‬تدفعــه الحاجــة إلــى هــذه الممارســة‪ ،‬كمــا عرفنــا ذلك عن‬ ‫عبقــري النثــر العربــي أبــي حيــان التوحيــدي أو كمــا قرأنــا عــن‬ ‫عبقــري الروايــة ميغيــل ســرفانتس‪ ،‬الــذي كتــب للغيــر‪ ،‬ســونيتات‬ ‫شــعرية حينــاً‪ ،‬أو كان يكتب للنســاء الميســورات نصوصــا ً قصصية‪.‬‬

‫املكافأة املتزينة‬

‫أقدس املدائن‬ ‫احتضنت أمها بقو ٍة ‪ .‬وقبلَتها‬ ‫أحبك امي ‪ .‬وجلست لتتناول الفطور حتى تذهب مع صديقاتها إلى‬ ‫المدرسة ‪.‬‬ ‫حوراء هادئة ذكية ومؤدبة ‪ .‬جميلة ‪ .‬يحبها كل من اختلط بها عن‬ ‫قرب ‪ ...‬لم تبخل بمساعدة صديقاتها في الدروس وكذلك اللعب‬ ‫والخروج للتنزه ‪ ...‬كلنا نعلم إن الشخص البسيط الناجح يكون له‬ ‫أعداء متخفين بزي صديق ‪ .‬وألنها طيبة كانت هناك فتاة تدعى نور‬ ‫تترصدها ‪...‬‬ ‫الغيرة تقتل كل شي جميل وتعمي البصر والبصيرة وتكثر العداوة‬ ‫والبغضاء ولهذا جهزت خطة لهدم مستقبلها باالتفاق مع من اليعرفون‬ ‫معنى الرأفة وال الرحمة ‪...‬‬

‫وعندما كانت تتسلى مع رفيقاتها بعثت لها إحداهن لتخبرها بان نور‬ ‫مريضة وال تستطيع الذهاب للمدرسة وسألتها أن كان من الممكن أن‬ ‫تزورها وتساعدها في الدراسة ‪.‬‬ ‫كانت التخالف أوامر والدتها التي طالما نصحتها بان التذهب ألي‬ ‫مكان قبل إخبارها ‪...‬‬ ‫وقفت في حيرة من أمرها وأخذت تفكر في قرارة نفسها وتصورت إن‬ ‫أمها سترفض األمر‬ ‫ثم قالت ‪ :‬لن أتأخر ؟‬ ‫أجابتها الفتاة ‪ :‬نعم إنها جدا مريضة وتركتها تبكي‬ ‫حزنت وأشفقت عليها وأخيرا استسلمت لعواطفها ووافقت‬ ‫ركبتا سيارة أجرة ‪ .‬مسكينة حوراء فهي التعرف إن هناك فخ لها قد‬ ‫يقضي على مستقبلها‬ ‫وبعد فترة ليست بالقليلة ‪ ...‬وصلوا‬ ‫كانت خائفة والتعرف السبب وهي تحدث نفسها إنها صديقتي وتحبني‬ ‫فلم الخوف‬ ‫طرقت الباب ‪...‬فخرج الستقبالهم شاب ‪ .‬عجبت من هذا فحسب علمها‬

‫زميلتها وحدها في المنزل ‪...‬ترددت بالدخول‬ ‫لكن طمئنتها رفيقة السوء ‪...‬‬ ‫دخلت خائفة ‪ ...‬وياليتها لم تفعل!‬ ‫طرقت باب ألغرفه فأُذِن لها بالدخول ‪...‬وجدت نور مع رجل غريب ‪...‬‬ ‫تعجبت منها ‪...‬‬ ‫فقالت لها ‪ :‬أنت بخير عزيزتي ‪...‬‬ ‫ت‬ ‫أجابتها ‪ :‬نعم أيتها الطيبة ‪ ...‬وأخيرا وصل ِ‬ ‫أراك بصحة جيدة ‪ ...‬إذا لماذا ارسلتي بطلبي ؟ سألتها حوراء‬ ‫نعم أنا بأحسن لكن جئت بك هنا ألدمر حياتك ‪...‬‬ ‫قالت لها ‪ :‬لِم ؟‬ ‫لم افعل لك مايسوء ونحن أخوات نقضي وقتنا معا دوما ‪...‬‬ ‫ردت نور ‪ :‬أكرهك ولم احبك يوما لقد صرعت منك ومن كالم الجميع‬ ‫‪ ....‬كلهم يحبونك ويهتمون بك‬ ‫عندها رن هاتف حوراء ولما فتحت حقيبتها لترد كان المتصل والدتها‬ ‫‪...‬تريد أن تطمئن عليها قلبها شعر ان ابنتها بمأزق ‪ .‬ولكن نور‬ ‫خطفته منها ورمته بقوة فتحطم ‪...‬‬

‫نريد مصلحا يتوسد املنية‪..‬‬

‫وداد فرحان‪ -‬سيدين‬

‫االنتخابات قادمة‪ ،‬شئنا أم أبينا! شاركنا أم لم نشارك! لكن ما نتمناه من‬ ‫نتائجها‪ ،‬هو الخروج من مأزق الخالفات‪ ،‬والرغبة بالوصول الى سدة الحكم‪،‬‬ ‫لغايات بنفس يعقوب األحزاب والكتل‪ ،‬دون االلتفات الى اإلصالح أو التغيير‬ ‫أو التجديد‪ ،‬حتى وإن كانت الشــعارات والدعايات االنتخابية ترمز لذلك‪.‬‬ ‫ويبقى الرجاء ان تكون مصلحة الوطن والمواطن نصب االعين‪ ،‬ال‬ ‫ان تقفز المصلحة الضيقة لكسب المزايا الخاصة هي الهدف االول من‬ ‫وراء خوض معركة االنتخابات‪.‬‬ ‫لقــد مــرت دورات نيابيــة متعــددة لم تقنــع المواطــن العراقــي بنتائج‬ ‫اعمالهــا‪ ،‬مــا شــكل لــدى العراقييــن عمومــا مخــاوف مــن تدويــر‬ ‫مــا جــرى نيابيــا‪ ،‬منــذ تشــكيل الديمقراطيــة فــي العــراق الجديــد‪.‬‬ ‫ان المواطــن العراقــي بكل بســاطته يبحث عــن االصــاح او التجديد‪،‬‬ ‫مبتعدا عن المطالبة بالتغيير الذي يبتعد عن السلم ومداولة الحكم‬

‫بسالسة وشفافية‪.‬‬ ‫وألن التغييــر الحقيقــي يصاحبــه صــراع ومقاومــة‪ ،‬تعيــد الحيــاة‬ ‫المجتمعيــة الــى مربع البدء‪ ،‬ما يشــكل عاصفة ال تبقــي دولة وال تذر‪،‬‬ ‫تــأكل أخضــر المجتمع ويابســه‪ .‬ونحن كما في التجربــة‪ ،‬نغيّر االنظمة‬ ‫بالعنف‪ ،‬لكننا ال نغيّر ما بأنفســنا‪ ،‬فيتســلط علينا كيفما نكون‪ ،‬لذا يكون‬ ‫التغيير ســاحا فتاكا‪ ،‬إذا ما اســتخدمت أدواته من قبل الجهلة‪ ،‬ويكون‬ ‫كمــا يقــول المثل العراقي‪( :‬الماطــور چتّال صاحبه)‪ ،‬يبــدأ بإنهاء حياة‬ ‫المتصديــن لهــذا التغيير‪ ،‬وينتهــي بحصد نفوس ال ناقــة لها وال جمل‪.‬‬ ‫وفي الوقت ذاته‪ ،‬ان االمراض الســرطانية التي استبدت واصابت بعض‬ ‫السياســيين والبرلمانييــن‪ ،‬بحاجة الى اســتئصال كي التنتشــر خالياها‬ ‫ويصبح امر عالجها مســتعصيا‪ ،‬الســيما ان وســائل العالج محدودة ال‬ ‫ترتقي الى المستوى الذي يغطي مساحة االنتشار‪.‬‬

‫س َما َء َرفَعَ َها َو َو َ‬ ‫ض َع ا ْلمِ يزَ انَ (‪ )7‬أَ َّل تَ ْطغَ ْوا فِي‬ ‫قال تَعالى ‪َ {:‬وال َّ‬ ‫ان (‪َ )8‬وأَقِي ُموا ا ْل َو ْزنَ بِا ْل ِقسْطِ َو َل ت ُْخ ِس ُروا ا ْلمِ يزَ انَ }الرحمن‬ ‫ا ْلمِ يزَ ِ‬ ‫الميزان ‪ :‬آلة ت ُستعمل في األعمال التجارية والعَملية لتحديد المواد‬ ‫ال َخفيفة مثل األدوية أو الثّقيلة مثل عَربات السكة ال َحديدية التي قد‬ ‫تَصل إلى ع ْدّة أطنان ‪ .‬وهُناك ثالثة أشكال ‪ .‬تأتي أوالً التقليدية ثم‬ ‫الميكانيكية ثم اإللكترونية وهي ُمتنوعة و َحسب البلدان ‪.‬‬ ‫ال نفهم أنفُسنا والناس لهذا نتعَثر في تَعاملنا ألننا نحتاج إلى الكثير‬ ‫من ال َموازين عند التواصل بيننا واآلخرين ‪ .‬الزَ وجة واألبناء ‪ .‬في‬ ‫العَمل أو الشارع والسوق والجامعة وم َع أحبائنا أينما كانوا وحتى في‬ ‫ال ُحب فقد ترى وجها ً ُمبتس ًما لكنهُ يُخفي خِ نجرا ً َمسموما ً خلف ظهر ِه‬ ‫ووجو ٍه‬ ‫فال تغُرك األشكال والكلمات فكَم من الدروس علمتنا األيام ُ‬ ‫أزالت عنها األقنعة ‪.‬‬ ‫قياس الح ّق من الباطل أو العدل والظُلم والجور ‪ .‬إن له مفهوما ً واسعا ً‬ ‫يُغطي ك ّل شيء وليس قياس األوزان الماديّة فقط ‪ .‬ال يمكن أن تكون‬ ‫األنظمة الدقيقة لهذا العالم والتي تحكم ماليين األجرام السماوية بدون‬ ‫قوانين ومقاييس محسوبة ‪.‬‬

‫قال تَعالى ( َوأَ ْوفُوا ا ْل َك ْي َل َوا ْلمِ يزَ انَ بِا ْل ِقسْطِ ‪ ) 152‬األنعام‬ ‫أي االعتدال في األخذ والعطاء عند البيع والشراء ‪ .‬وقولهُ تعالى (‬ ‫َو َو َ‬ ‫ض َع المِ يزَ انَ ) أي ‪ :‬وضع العدل بين خلقه ‪ .‬و ( أال ّ تَ ْطغَ ْوا فِي‬ ‫َ‬ ‫الو ْزنَ‬ ‫ان ) أي ‪ :‬أال تظلموا وتبخسُوا في الوزن ‪ .‬و ( وأقِي ُموا َ‬ ‫المِ يزَ ِ‬ ‫بال ِقسْطِ ) أي ‪ :‬وأقيموا لسان الميزان بالعدل ‪.‬‬ ‫أرسل هللا تعالى شعيبا ً إلى أهل مديَّن فقد كانوا يعبدون األيكة (وهي‬ ‫شجرة ) وينقصون المكيال والميزان ودعاهم إلى عبادة هللا وأ ّن‬ ‫يخافوه في تعامالتهم ‪.‬‬ ‫الل َما لَكُ ْم مِ نْ‬ ‫قال تعالى َ‬ ‫(وإِلَى َم ْديَنَ أَ َخاهُ ْم شُعَ ْيبًا قَا َل يَا قَ ْو ِم ا ْعبُد ُوا َّ َ‬ ‫اف‬ ‫إِلَ ٍه َغ ْي ُرهُ َو َل تَ ْنقُ ُ‬ ‫صوا ا ْلمِ ْكيَا َل َوا ْلمِ يزَ انَ إِنِّي أَ َراكُ ْم بِ َخ ْي ٍر َوإِنِّي أَ َخ ُ‬ ‫اب يَ ْو ٍم ُمحِ يطٍ) هود ‪. 84 :‬‬ ‫َعلَ ْيكُ ْم َعذَ َ‬ ‫ثم ينتقل إلى قضية المعامالت اليومية واألمانة والعدالة فقد كانوا ال‬ ‫يعطون الناس حقوقهم فأخبرهم أنه يخاف عليهم عذاب يوم القيامة‬ ‫شيَا َءهُ ْم‬ ‫اس أَ ْ‬ ‫َ‬ ‫(ويَا قَ ْو ِم أَ ْوفُوا ا ْلمِ ْكيَا َل َوا ْلمِ يزَ انَ بِا ْل ِقسْطِ َو َل تَ ْب َخسُوا النَّ َ‬ ‫ض ُم ْف ِسدِينَ ) هود‪85 :‬‬ ‫َو َل تَ ْعثَ ْوا فِي ْال َ ْر ِ‬ ‫واليزال يدعوهم ويوصيهم ويحذرهم أن ال يقللوا من قيمة أشيائهم‬

‫امليزان‬

‫َمحمود الجاف‬

‫إعامر العراق يبدأ‬ ‫من العراق‬ ‫محمد شاكر الدليمي‬

‫ال نريد مِ نَّة من أحد ألن خير العراق قادر بالفعل على إعماره‪ .‬ويجب‬ ‫علينا أن نبدأ بأنفسنا‪.‬‬ ‫يعول على أبنائه‬ ‫على العراق أن ّ‬ ‫توالــت مؤتمــرات إعمــار العــراق فــي دول جــوار العــراق على مدى‬ ‫‪ 14‬عامــا مــن مؤتمــر ع ّمــان فــي عــام ‪ 2004‬وصوال إلــى مؤتمر‬ ‫الكويــت فــي الشــهر الماضــي‪ ،‬دون أن يتــم تعميــر أي شــيء‪.‬‬

‫صرفت الدولة خالل تلك الفترة موازنات تصل قيمتها مجتمعة إلى تريليون‬ ‫دوالر دون أن يظهر لها أثر يذكر في بنية االقتصاد العراقي المتهالكة‪.‬‬ ‫وهنــا نتســاءل‪ :‬هــل ســيتم تعميــر العــراق بالمســاعدات الضئيلــة‬ ‫التــي ال تتجــاوز ‪ 1.6‬مليــار دوالر التــي تعهــدت بهــا بعــض الــدول‬ ‫المانحــة فــي مؤتمــر الكويــت‪ ،‬أم ســيتم تعميــر البــاد بالوعــود‬ ‫االســتعراضية التــي تبلــغ قيمتهــا ‪ 28‬مليــار دوالر وهــي قــروض‬ ‫ســيادية وغير ســيادية ســوف ت ُكبل وترهن مســتقبل األجيال القادمة؟‬ ‫من دمر العراق مسؤول عن إعماره! وقد تردد حديث واسع عن مشروع‬ ‫مارشال إلعمار العراق خالل السنة األولى من االحتالل‪ ،‬لكننا لم ولن نرى‬ ‫له أثرا ألننا ال نملك القوة السياسية إلجبار المحتل على تعمير ما دمره‪.‬‬ ‫نحــن ال نملــك عالقــات قوية مــع اللوبيــات الدوليــة الضاغطــة‪ ،‬في‬ ‫وقــت يقــول فيــه الجميع إن العراق بلــد غني قادر على تمويل نفســه‪.‬‬ ‫ال نريــد مِ نَّــة مــن أحــد ألن خيــر العــراق قــادر بالفعــل علــى‬ ‫إعمــاره‪ .‬ويجــب علينــا أن نبــدأ بأنفســنا‪ .‬ولدينــا فــي مــا عمــره‬ ‫العراقيــون فــي التســعينات خيــر دليــل على أننا قــادرون علــى ذلك‪.‬‬

‫فقد سبق أن تمكن العراقيون في ظل حصار شامل وموارد شحيحة من‬ ‫إعادة المحطات الكهربائية والمصافي والجســور في أقل من ‪ 3‬أشــهر‪.‬‬ ‫ولم يقف ذلك عند إعمار كل ما دمرته الحرب بل امتد إلى إنجاز مشاريع‬ ‫عمالقــة كان مخطــط لها منــذ عهد مجلــس اإلعمار في الخمســينات‪.‬‬ ‫وجــرى خــال الحصار الخانق إنجاز مشــروع المصــب العام لتخليص‬ ‫األراضي الزراعية من الملوحة وبناء أبراج محطة كهرباء الدورة وبرج‬ ‫المأمون لالتصاالت وجســر الطابقين الذي صمم ونفذ خالل ‪ 8‬أشــهر‪،‬‬ ‫إضافة إلى ســد بادوش وســد العظيــم والكثير من المشــاريع األخرى‪.‬‬ ‫إعمــار العــراق يبــدأ مــن العراق ولــن يبدأ مــن أي دولة أخــرى‪ .‬إذا‬ ‫لــم نعمــر بيتنــا فلــن يعمــره الجيــران‪ .‬علينــا فقــط أن نرتب أنفســنا‬ ‫ومشــاريعنا وملفاتنــا وتذليــل العقبــات أمــام المســتثمر العراقي أوال‪.‬‬ ‫علينــا إبعــاد الطارئيــن مــن وســطاء األحــزاب والفاســدين وعــدم‬ ‫إعطــاء الفرصــة لسماســرة المشــاريع االســتثمارية باالنقضــاض‬ ‫علــى الفــرص االســتثمارية الثمينــة واختــاق حجــج واهيــة لعــدم‬ ‫تنفيذهــا لحيــن إيجــاد مــن يشــتري اإلجــازة االســتثمارية منهــم‪.‬‬

‫اإلرادة القوية تقرص املسافات‪.‬‬ ‫نابليون بونابرت‬ ‫ومما أذكره على صعيد الكتابة للغير‪ ،‬وقد ضمنا في القاهرة مجلس أدبي‪،‬‬ ‫وكان بيــن الحاضرين شــاعر معروف‪ ،‬وفاجأنا الشــاعر الكويتي أحمد‬ ‫الســقاف حين قال لذلك الشــاعر المعروف‪ :‬أنت شاعر كبير‪ ،‬كيف ت ُ ْق ِد ْم‬ ‫على كتابة قصائد المرأة ال تعرف كتابة اسمها؟ فلم يجب ذلك الشاعر عن‬ ‫هذا السؤال‪ ،‬ولم ينكر فعل الكتابة للغير واقتصرت إجابته على الصمت‪.‬‬ ‫أمــا أكثــر من عرفت فــي حياتــي األدبية‪ ،‬كتابــة للغير‪ ،‬فهو الشــاعر‬ ‫عبداألمير الحصيري‪ ،‬أيام كنا نجالسه في مقهى عارف أغا‪ ،‬في شارع‬ ‫الرشــيد ببغــداد‪ ،‬وكان له زبائــن يتــرددون عليه‪ ،‬فيكتب لهــذا ديوان‬ ‫شــعر‪ ،‬ويكتب آلخر كتابا ً ذا موضوع دينــي‪ ،‬يترزق منه‪ ،‬ويكتب لثالث‬ ‫قصيــدة غــزل‪ ،‬مقابل أقل القليل من المال‪ ،‬وقد شــهدت خالل جلســاتنا‬ ‫تلك‪ ،‬خصامه مع شــخصين ممن يكتب لهما‪ ،‬كان يكتب ألحدهما خمسة‬ ‫أبيات من الشــعر يوميا ً ولآلخر وهو صاحب كشــك لبيع الكتب‪ ،‬كتابا ً ذا‬ ‫موضــوع ديني‪ ،‬وكان الخصام معهما بســبب قلة ما يدفع له من المال‪.‬‬ ‫وإذا كنّــا نعــرف دافــع الكاتــب الــذي يكتــب للغيــر‪ ،‬وهو دافــع مادي‬ ‫فــي معظــم هذه الحــاالت‪ ،‬حيــث الفقــر والحاجــة‪ ،‬لكنني أجــد الدافع‬ ‫عنــد الطــرف اآلخــر حالــة جــد معقــدة‪ ،‬ربمــا هــي نتــاج اختــال‬ ‫نفســي وشــعور بالنقــص ومــا إلــى ذلك مــن عوامــل ســيكولوجية‪.‬‬ ‫لقــد توفرت لــي من الحــاالت وأنا أتابع هــذا الموضــوع‪ ،‬بالقراءة أو‬ ‫بالمعايشــة أو بالسماع‪ ،‬ما ي ُحيِّر فعالً‪ ،‬ويصعب إدراك أسبابه ودوافعه‪.‬‬

‫صرخت حوراء إنها أمي ‪...‬‬ ‫وبعد لحظات ‪...‬همت نور بالخروج ‪ ...‬قالت لها أين !؟‬ ‫لقد جئت ألجلك ‪...‬‬ ‫ضحكت قائلة ‪ :‬تركت لكِ من سيؤنسك‬ ‫تركتها مع الشاب ‪ ...‬وهي تصرخ وتنادي واليوجد من يجيب‬ ‫دافعت عن نفسها وحاولت الهروب ولكن ليس هناك منفذ ‪ .‬تركوها‬ ‫مع ذئبا بشريا تواجه مصيرها ‪....‬‬ ‫ضاعت الطيبة ودمر مستقبلها وتالشت أحالمها ‪...‬‬ ‫بسبب صدقها ووفاءها ‪...‬وحبها للناس وللمساعدة ‪...‬‬ ‫وأيضا ‪...‬لم تعي إنها في عالم تسكنه قلوب مريضة تكره الخير‬ ‫وتحب األلم والوجع ‪.‬‬ ‫هذه المكافأة التي يحصل عليها ‪...‬من يفكر إن كل الناس مثله‬ ‫يحملون قلبا طيبا ‪ ...‬لتعلموا ‪ ...‬أننا في عالم الضعيف يأكل القوي ‪...‬‬ ‫والناجح يمقته الفاشل ‪.‬‬ ‫كونوا حذرين ‪ .‬مهما شعرنا بالطمأنينة يجب أن النثق بكل من يبتسم‬ ‫بوجهنا‬ ‫وال نضع أسرارنا بأفواه من حولنا وال نسمح لقلوبنا أن ت ُسكن كل من‬ ‫يطرق بابها ‪...‬‬

‫اإلصــاح هــو االصلح‪ ،‬واإلصــاح والتجديد ليس بالحالة المســتحيلة‪،‬‬ ‫وليــس بالضــرورة تغييرا جوهريا للواقع المفــروض‪ ،‬وال تبديال للنهج‬ ‫السياســي القائــم‪ ،‬بل إن انتهاجــه بطريقة إبداعية مجــردة‪ ،‬يؤدي الى‬ ‫التوليــف بيــن المكونــات بطريقــة انتــاج مقبول مــن الســواد األعظم‬ ‫للمســتفيدين مــن نتائجــه‪ .‬فمرحلــة االمل التــي يتطلع اليهــا المواطن‬ ‫العراقــي اليــوم‪ ،‬هــي تجديد الثقــة التي تزعزعــت بعدما تســرب اليه‬ ‫اليــاس‪ .‬كلنــا نترقب ما تلد هــذه المعاناة من خــال البرنامج االنتخابي‬ ‫الجديــد‪ ،‬عســى ان يلبــي ولو نســبة قليلة مــن الطموح الكبير لشــعبنا‬ ‫الــذي يســتحق ان تعالــج جراحــه‪ ،‬ويعيــش رغيــد الحيــاة واالمــان‪،‬‬ ‫وينعم بالســام االنســاني الذي كفلتــه له كل قوانين االرض والســماء‪.‬‬ ‫ال نريد عطارا ال يصلح ما أفسده الدهر‪ ،‬بل نريد مصلحا يتوسد المنية‬ ‫من أجل الوطن والمواطن‪.‬‬

‫ومن ظلم الناس ومنح األجير أجره من غير نقص ‪ .‬واإلنتهاء مما‬ ‫هم عليه من كفر وعصيان ألنه يؤدي إلى إنهيار المجتمع ودماره‬ ‫وهذا الذي حصل ‪ ...‬فكان عقابهم بأن أوحى إلى شعيب أن يخرج من‬ ‫القرية ويأخذ معه المؤمنين وجاء أمره تعالى وما هي إال صيحة‬ ‫واحدة (صوت جاءهم من غمامة أظلتهم) ثم فوجئوا أنه عذاب عظيم‬ ‫وكانت نهايتهم جاثمين دون أي حركة في ديارهم ‪.‬‬ ‫قبل أن ت ُقرروا أي شيء ضَعوه في الميزان لتَعرفوا أي الكَفتين‬ ‫صحيحا ً ‪.‬‬ ‫تَختارون وأنا تعلمتُ إن كل ما يُرضي هللا سيكو ُن َ‬ ‫حسبي‬ ‫اللهم ال أُضام وأنت‬ ‫َ‬ ‫وال أفتق ُر وأنتَ ربي‬ ‫فأصلح لي شأني كله‬ ‫وال تكلني إلى نفسي طرفة عين‬ ‫والحول وال قوة إال بك‬ ‫ولهذا ُج ِع َل الحساب يوم القيامة لت ُنصب ال َموازين ويأخذ كل امرؤ حقهُ‬ ‫قال تَعالى { َونَ َ‬ ‫ش ْيئ ًا‬ ‫س َ‬ ‫ض ُع ا ْل َم َو ِازينَ ا ْل ِق ْ‬ ‫س َط ِليَ ْو ِم ا ْل ِقيَا َم ِة فَ َل ت ُ ْظلَ ُم نَ ْف ٌ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫نْ‬ ‫َ‬ ‫ينَ‬ ‫ۖ َوإِن كَانَ مِ ثْقَا َل َحبَّ ٍة ِ ّم خ ْردَ ٍل أت ْينا بِ َها ۗ َو َكف ٰى بِنا َحا ِسبِ (‪} )47‬‬ ‫األنبياء‬

‫هنــاك خلــل فاضــح فــي آليــات منــح الرخــص االســتثمارية يســمح‬ ‫للسماســرة بســرقة الفرص وتأخير تنفيذها للمتاجــرة بها‪ .‬يجب إعادة‬ ‫النظــر بكل إجــازات االســتثمار التي منحــت وإعطــاء أصحابها مهلة‬ ‫‪ 3‬أشــهر للمباشــرة أو إلغــاء اإلجــازة ومنحهــا لمن يســتحقها فعال‪.‬‬ ‫علينــا ســد جميــع الثغــرات فــي القوانيــن والتعليمــات باالســتناد‬ ‫إلــى الخبــرات العمليــة وليــس التنظيــر‪ .‬لــن تكــون هنــاك جــدوى‬ ‫مــن القوانيــن إذا لــم تجــد طريقــا إلــى التطبيــق علــى ارض الواقع‪.‬‬ ‫يجب إلغاء موافقة الجهة القطاعية من قانون االســتثمار التي أصبحت‬ ‫بابا من أبواب الفســاد والعرقلة واعتماد آليــة النافذة الواحدة في هيئة‬ ‫االســتثمار لتكــون الجهة الوحيــدة المخولــة بمنح جميــع الموافقات‪.‬‬ ‫ينبغي أن تكون هناك مرونة لهيئة االستثمار بإصدار التعليمات التي تغطيها‬ ‫القوانين‪ ،‬على أن تخضع تلك التعليمات للمراجعة الدائمة لمعالجة الخلل حين‬ ‫تتسبب في ظهور عراقيل (دون قصد) وتصبح فرصة لالبتزاز أو الفساد‪.‬‬ ‫كما أن هناك حاجة ملحة في الوقت الحاضر إليجاد نموذج عراقي‬ ‫وطني جديد إلعادة إعمار العراق‪.‬‬


‫العدد (‪ - )47‬السبت ‪ 10‬أذار ‪2018‬‬

‫نفسج ال َهديل‬ ‫ح َني ُيع ٍّلمنُي ال َب ُ‬

‫البحر ‪،‬‬ ‫المطر كثيفاً‪ ،‬على وج ِه‬ ‫الروح ‪،‬حينَ َهط َل‬ ‫ْ‬ ‫بنفسجةُ ّ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫فنامت الموجة على صدري‪ ،‬وإح َّم َر وجه القمر‪ ،‬أحبّ ِك هكذا‪،‬‬ ‫ْ‬ ‫جنونا ً‬ ‫إبطيك كال ُم‬ ‫شقوق‬ ‫يتسربل من‬ ‫ِب‪ ،‬تحتَ‬ ‫ِ‬ ‫الزمان ‪ ،‬ويعَش ُ‬ ‫َّ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ّ‬ ‫يركض في‬ ‫غير رم ِل الكالم‪،‬‬ ‫ال ّ‬ ‫ُ‬ ‫ش ّجر‪ ،‬ها أنا أق ِل ُ‬ ‫أرى َ‬ ‫في فال َ‬ ‫ب ط ْر ْ‬ ‫ت‬ ‫عش على‬ ‫همي‬ ‫غصون القُبَلْ‪ ،‬أن ِ‬ ‫الطيور بال ٍ‬ ‫ُ‬ ‫ِ‬ ‫صحارى الليّل‪ ،‬وت َ ْ‬ ‫ت‬ ‫ح قصائدي التَله ُج‬ ‫لوح بذا ِ‬ ‫نجمةُ فمي ‪ ،‬ورو ُ‬ ‫ِ‬ ‫بإسمك‪ ،‬ها أنا أ ُ ّ ِ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫تْ‬ ‫ت‬ ‫ديار‬ ‫َمي ‪ ،‬وفضل ِ‬ ‫الشَا ِل ِ‬ ‫َ‬ ‫أرى‪َ ،‬‬ ‫لك ‪ ،‬وال َ‬ ‫غير بُقيّا ٍ‬ ‫هاجر بِد ْ‬ ‫ََّ‬ ‫الرحيِلْ…‬ ‫ إشارة ‪-‬إفرح ياقلبي أغنية الم كلثوم ‪-‬‬‫الموصل ‪.........13/2/2018‬‬

‫عبد الجبار الجبوري‬ ‫المطر‪،‬تَنمو على نوافِذها‬ ‫سريرها‬ ‫سج حينَ ينا ُم في‬ ‫‪1‬وج ُع البَنف ّ‬‫ُ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َّ‬ ‫القُبَلْ‪ ،‬مرةً حينَ ذهبتُ ألنتَقي‪ِ ،‬من حَق ِلها فاكهة الليَّل‪ ،‬إخترتُ‬ ‫ع منها كال َم‬ ‫الوردةَ ال ُمضيئةَ ‪،‬ولكنني تعثرت بإختها‪ ،‬التي يضُو ُ‬ ‫أو َل مر ٍة‪،‬‬ ‫َيني عليّها ّ‬ ‫القُّبَلْ‪ ،‬ووج ُع البَنفسج‪ ،‬حينَها وقَعتْ ع َّ‬ ‫َ‬ ‫أسير‬ ‫لبي ‪ -‬وها أنا‬ ‫شر‬ ‫النور ُ‬ ‫فإنت ّ َ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫بروحي‪ ،‬وقلتُ ِلق ْلبي‪ -‬إفرحْ يا ق ْ‬ ‫ْ‬ ‫ُمبلّ ٌل تحت ال َمطر‪،‬وحْ دي أتكي ُء على‬ ‫غصن لي ِلها الحزين‪ ،‬قلتُ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫لتْ‬ ‫لَها تَبلّ َل ‪ ،‬تَبلّ ْل قالتْ ‪ ،‬فبَكَتْ نورسةُ صدّرها‪،‬ونز قطرتا عَس ٍل‬ ‫‪،‬بكالم ح ْ‬ ‫َزين‪ ،‬وشَعرتُ بال َخجلْ‪(،‬‬ ‫من ُح ْلم ِة صوتِها‪ ،‬تن ّهدَ ف ُمها‬ ‫ٍ‬ ‫أسهر ما نامشي)‪ ،‬يااااه ك ْم أقسو ببّوحي‪،‬‬ ‫شي وآنا‬ ‫إنت تِ ْ‬ ‫حب ْ‬ ‫ْ‬ ‫وتم ْ‬ ‫ْ‬ ‫حب‬ ‫علي‬ ‫جار عليها ال َمطر‪ ،‬أحبُّها ‪ ،‬ويُ ُّ‬ ‫الزمان‪ ،‬كما َ‬ ‫ُ‬ ‫ويجور َّ‬ ‫عاثر ‪ ،‬أن يلتقي الحرفان في إخر‬ ‫حرفَها حَرفي‪ ،‬يالهُ ِم ْن حَظٍ‬ ‫ٍ‬ ‫طر‪،‬‬ ‫الزمان‪ ،‬وال مكانَ يَل ُّمنا ‪ ،‬كَما تل ُّمنا القصائدُ ‪،‬‬ ‫ويفرقُنا ال َم ْ‬ ‫ِّ‬ ‫تعالي أُحبُّ ِك‪،‬يُز ِه ُر كَالمي شَبقا ً وعُنابا ً وقمرا‪،‬أمس أزهرتْ‬

‫نهى الرصاف‬

‫الحروف‬ ‫‪ 2‬تأخذُني إليّها‬‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫نَّ‬ ‫ْ‬ ‫الحروف‬ ‫إمسكُوا حَرفي فقد ُج بِها‪ ،‬تلك التي تأخذني إليها‬ ‫ُ‬ ‫وتفركُ عيونَ صباحاتي‪ ،‬بِرشف ٍة‬ ‫تجرني ِم ْن ياق ِة ُروحي‪،‬‬ ‫ُ‬ ‫عُنوةً‪ُ ،‬‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫لحرفي كطف ٍل يبحث‪ ،‬عن دميتِ ِه‪ ،‬أنا‬ ‫ِم ْن قُبَ ْل الشِفاهْ‪ ،‬تهفو‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫العاثر بقصائدي‪ ،‬قصائدي‬ ‫دميتُها‪ ،‬ووج ُع أصاب ِعها‪ ،‬وحظها‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫عصفور ُحزني‪،‬‬ ‫التودي وال تُجيب‪ -‬قلتُ لها أحبُّ ِك ‪ ،‬فبكى‬‫التي‬ ‫ّ‬ ‫ُ‬ ‫وأسر َج لها دمعةً‬ ‫ُ‬ ‫بحجم القُبَلْ‪ ،‬هي سما ُء أيامي‪ ،‬وصمتُ هيامي‪،‬‬ ‫ِ‬ ‫بصرها تَش ُ‬ ‫غربتي ‪ ،‬ولوعةُ َ‬ ‫ووج ُع ُ‬ ‫ف أيامي على دك ِة‬ ‫ط ُ‬ ‫غرامي‪ ،‬أ ُ ُ‬ ‫ً‬ ‫الخراب البعيدُ الذي أخذ‪-‬نصف عمري‪-‬خاوة‪-‬وأبقى‬ ‫الخراب‪ ،‬ذلك‬ ‫ُ‬ ‫َعي‪،‬‬ ‫تنتظر الرحيل‪ ،‬هي‬ ‫لي وطنا ً حزيناً‪ ،‬ونجمةًيتيمة ً‪،‬‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫نبض وج ْ‬ ‫طشرتهُ الحروب‪ ،‬ولحنُ‬ ‫و ُحلُ ُم عُمري ‪ ،‬وصهي ُل دَمي الذي‬ ‫ّ‬ ‫ً‬ ‫أغنيتي‪ ،‬وشجرةُ روحي‪ ،‬وسما ُء نجومي التائهة‪ ،‬أبدا في جس ِد‬ ‫القصيدة‪ ،‬هل أس ّميها لك ْم‪ ،‬يقتُلُني البَّوحُ‪ ،‬وتسرقني ال ْقبالتْ ‪ ،‬ها‬ ‫أنا أخي ُ‬ ‫ج‬ ‫ط لها ‪،‬من همومي خيمةً‪ ،‬من حروف الليالي‪ ،‬وأسر ُ‬ ‫َ‬ ‫ّ‬ ‫ُ‬ ‫لشفاهها غيمة القبل‪ ،‬ها أنا أخلدُها بقصائدي ‪،‬وعلى صفحات‬ ‫جدار َّ‬ ‫الزمان‪ ،‬الزمانُ الخؤون‪ ،‬الذي‬ ‫الماء‪ ،‬وأنقُشُها وشما ً على‬ ‫ِ‬ ‫يأبى ْ‬ ‫أن يغادر ‪،‬حتى‬ ‫أحتضن وجهَها‪ ،‬وأبكي عند قد ّميها عقوقَ‬ ‫ِ‬

‫‪7‬‬

‫المطر‪،‬ساهر وجعي‪ ،‬يُل ّمل ُم شتاته وشظايا خيباته‪ ،‬يعيدُ ما تساق َط‬ ‫ٌ‬ ‫من نخيلها قبالً ‪،‬على شفاه الغصون‪،‬وأمطارا ً من عس ِل الشِفاهْ‪،‬‬ ‫كاليتيم‬ ‫كاالرض عند بابك‪،‬‬ ‫واقف‬ ‫اللوعة‪ ،‬فقلبي‬ ‫ِ‬ ‫ٌ‬ ‫إفتحي لي باب ّ‬ ‫ِ‬ ‫ْ‬ ‫لك ‪ ،‬وأع ِلنُ حقيقةَ قلبي‪،‬‬ ‫كيف أبو ُ‬ ‫ح ِ‬ ‫ال ُمتيَّ ِم‪ ،‬وأنا َخص ُمهُ العَنيد‪َ ،‬‬ ‫والقمر قَ‬ ‫تيل‪،‬كيف أُمسِكُ نجمت َ ِك المهاجر ِة‬ ‫عنّي‪،‬‬ ‫ت ساهيةٌ َ‬ ‫وأن ِ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ً‬ ‫َ‬ ‫ُوفي رمادَ‬ ‫عالي ولو ‪-‬مرة‪-‬ش ْ‬ ‫على هودجِ البَنفسج‪ ،‬واللي ُل طعين‪ ،‬ت ْ‬ ‫ُروحي‪ ،‬ت َ‬ ‫أزهار‬ ‫نهض منهُ عنقا َء ُحبّ ِك‪ ،‬وهي َرمي ُم‪ ،‬تعالي تتَّفتَّح‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫لك السوسنُ والمرجانْ‬ ‫ّسف أشواق‬ ‫أساي‪ ،‬وينحَني ِ‬ ‫حَرفي‪ ،‬وتنك ُ‬ ‫ْ‬ ‫ومي‬ ‫‪- ،‬بس تعالي‪-‬ت َ ِ‬ ‫حضنُ ِك سما ُء قلبي ‪ ،‬وتُق ِبّ ُل شفا َهك أن ُجمي‪ ،‬قُ ْ‬ ‫البحر‪،‬‬ ‫ثوب البَحر‪ ،‬لنلتقي عند زرق ِة‬ ‫سي َ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫وإلبَ ْ‬ ‫عاشقين من فرحٍ‬ ‫حرفي وتحتّف ُل بِ ِك أيّامي‪ ،‬وتط ِل ُع‬ ‫‪،‬ينتظرك‬ ‫أرجوك تَعالي‬ ‫وماءْ‪،‬‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫العاثر كَح ِ ّ‬ ‫تعالي وأُتركي ح ّ‬ ‫ِم ْن بينَ‬ ‫ظ ْي‬ ‫ظك‬ ‫شموسي‪،‬‬ ‫نهديك ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫تعالي‬ ‫وأماني شتّى‪،‬‬ ‫ب واحدْ‪،‬‬ ‫ين بجس ٍد واحدْ‪ ،‬وقل ٍ‬ ‫‪،‬لن ْنص َ‬ ‫ّهر ّ‬ ‫نار ِ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫نجلس قدَّا َم‬ ‫‪،‬تعالي‬ ‫‪،‬والمطر حَزين‬ ‫غائب هذي الليلة‬ ‫فالقمر‬ ‫ٌ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫الليّل‪ ،‬ونُف ِلّي أن ُجمهَ بطو ِل الذكريات‪ ،‬وأسى الكلمات‪ ،‬وشوقَ‬ ‫لهيب‬ ‫المسافات‪ ،‬عندها أض ُع إصبعي على شفة قصيدتك‪ ،‬وأُطفئ‬ ‫َ‬ ‫المطر‪،‬فأنا ْ‬ ‫لن أشب َع‬ ‫نار الشجر‪ ،‬تعالي أيتها القصيدةُ‪ ،‬تعال أيَّها‬ ‫ْ‬ ‫‪،‬بينَ‬ ‫يديّها‪،‬‬ ‫إالّ من شفتّيها‪ ،‬وال أطفي ُء نيران قلبي‪ ،‬إال بالبكا‬ ‫ب ُحلمتّيها‪ ،‬حينَ‬ ‫وال‬ ‫ُ‬ ‫أرتشف قهوتي‪ ،‬إال من عس ِل شفتّيها‪ ،‬وحلي ِ‬ ‫للبحر سالما ً‬ ‫مر ُر أصاب َع صَمتي‪ ،‬على زيتون ِة صدريّيها‪ ،‬وأقو ُل‬ ‫أُ ّ‬ ‫ِ‬ ‫حر‪.....‬‬ ‫أيُّها البَ ُ‬ ‫بخمرالشِفاهْ‪ ،‬وتنمو على‬ ‫الحرف‬ ‫‪3‬الحرف وخمرةُ الغياب يث ُم ُل‬‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫بكأس صوتها‬ ‫أسكب خمرة الليّل‪،‬‬ ‫أعشاب القُبَلْ‪ ،‬ها أنا‬ ‫شفاهها‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫المبحوحْ‬ ‫‪،‬فيفيض وج ُهها بموسيقى المطر‪ ،‬وال مطر على جسد‬ ‫ُ‬ ‫‪،‬وغاب‬ ‫فإنكسر وزنُ القصيدة‬ ‫غصن نهدِها‪،‬‬ ‫القصيدة‪،‬إتكأتُ على‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ِ‬ ‫القمر‪ ،‬فالخمرةُ عاشقةٌ ‪،‬واللي ُل طويلْ‪ ،‬أنا‬ ‫القَمر‪ ،‬تعا َل أيّها‬ ‫ْ‬ ‫أن أحضنَ بنفسجةَ‬ ‫ج غيمةَ البعَاد‪ ،‬وأحل ُم ْ‬ ‫أسر ُ‬ ‫وحدي ِ‬

‫يف مطعم الغابة‬

‫نهاد عبد‬

‫فــي مطعــم الغابــة كان درســا مــن دروس القــراءة‬ ‫العربيــة للصــف الثالــث اإلبتدائــي ‪،‬فــي ســتينيات القــرن‬ ‫المنصــرم ‪ ،‬كنــت فــي ذلــك اليــوم قــد فقــدت المقطاطــة ‪.‬‬ ‫بالمناســبة لــم يكن مصطلــح (يقط ُ) فــي ذلك الزمــن يرمز الى‬ ‫اإلســتغالل كمــا هــو جــاري اآلن ‪،‬بــل كان القط هو بــري رأس‬ ‫القلــم ليكــون رفيعــا كــي تكــون الكلمــة حيــن رســمها جميلة ‪.‬‬ ‫فــي اليوم الذي لم أكن أحتكم علــى مقطاطة كانت معلمة القراءة‬ ‫قــد أمــرت بكتابــة موضــوع في مطعــم الغابــة لخمس مــرات ‪.‬‬ ‫ولدي شريط مصنوع من‬ ‫كنت وقتها أشغل منصب فارسة الصف ‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫الســتان الذهبي يعلقونه على صدري بشكل مثلث يأتي من الكتف‬ ‫في أعلى الجســد ليذهب بشــكل وتر الى الجانــب مثبتا بدبابيس ‪.‬‬ ‫كان هذا الشريط بمثابة كابوس لي وليس مبعث فرح في التميز او فخرا ‪.‬‬ ‫فكلمــا اردت الذهــاب الــى المدرســة افقــد دبوســا مــن‬ ‫الدبوســين وأقــع فــي ورطــة كبيــرة حيــث ليــس إلمــي‬ ‫دبابيــس تعيــض عــن الضائــع فأقــع فــي حيــرة مــن أمــري ‪.‬‬ ‫كان ذلك الشريط مبعث شؤم حقيقي مرة أخرى ‪ ،‬حيث كلفني بواجب‬ ‫تدريس ثالثة طالبات يأتين حســب أوامــر المعلمة الى بيتي على‬ ‫الساعة التاسعة صباحا كي أقوم بمهمة تدريسهن مادة اإلمالء ‪.‬‬ ‫وكانت ليلة مشؤومة تلك الليلة التي ضاعت بها المقطاطة ‪ ،‬كيف لي‬

‫ان أحرر موضوع في مطعم الغابة خمس مرات دون بري رأس القلم ؟‬ ‫أنهــى أبــي رحمــه هللا ســماعهُ نشــرة األخبــار علــى‬ ‫إذاعــة البــي بــي ســي واقفــل جهــازه الــذي كان يشــبه‬ ‫الصنــدوق وأعــاده الــى مكانــه فــي الرازونــه ‪ ،‬ثم نظــر الي !‬ ‫الكل نائم وأنا منكبة على كراريسي ‪ ،‬أحاول إتمام الواجب الثقيل‬ ‫بسكين المطبخ ‪.‬‬ ‫أقوم بتنعيم القلم بين فينة وأخرى بسكين المطبخ وأبي ينظر‬ ‫الي‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫الــكل نيــام فــي ليــل شــتوي بــارد ‪ ،‬وأنــا وحــدي أكتــب‬ ‫وأكتــب وال أنتهــي ‪ ،‬الواجــب كثيــر والوســيلة معدومــة‪.‬‬ ‫حينمــا أنهيــت كتابــة الواجــب خمــس مــرات بقلــم متعثــر‬ ‫ت حمــارة )‪.‬‬ ‫‪ ،‬كتبــت فــي أســفل المــادة بعــد انتهائــي ( أنــ ِ‬ ‫دون أن أعــي نتائــج مــا ســيحصل ‪ ،‬دسســت الكــراس فــي‬ ‫حقيبــة المدرســة وحملــت جســدي المتعــب الــى النــوم ‪.‬‬ ‫في اليوم الثاني ‪،‬جمعت المعلمة كراريسنا‬ ‫لتصحيحها ‪ ،‬ووجدت ( انت حمارة بوجهها ) ‪.‬‬ ‫كنت ألعب مع األطفال من زميالتي في باحة المدرسة ‪ ،‬وناد‬ ‫مناد ‪.‬‬

‫اإلرادة القوية تقرص املسافات‪.‬‬ ‫نابليون بونابرت‬ ‫الشوق‪،‬وشال المطر‪ ،‬وتحل ُم ِمثلي ْ‬ ‫تسكب بفمي ِدنانَ القُبلْ‪،‬‬ ‫أن‬ ‫َ‬ ‫ّ‬ ‫نك أيتّها الحزينةُ ‪ ،‬البعيدةُ‪ ،‬الجريحةُ ‪،‬الغائبةُ ‪ ،‬الحاضرة‪ُ،‬‬ ‫أيّ ِ‬ ‫أراك‬ ‫لي الشاغل‪،‬‬ ‫الخالدةُ مدى الزمان بروحي‪،‬‬ ‫أعترف أنّ ِك ُ‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫ش ْغ َ‬ ‫أحزانك وتلبسينَ ثوب ال ُهموم‪ ،‬وتحلمينَ بالمطر‪ ،‬تماما ً‬ ‫تدخنّين‬ ‫ِ‬ ‫ْ‬ ‫أنا‪-،‬نحنُ‬ ‫عصافير‬ ‫روحان حَللنا بَدَنا ‪-‬هكذا تصحو‬ ‫كما أحل ُم‬ ‫ُ‬ ‫ِ‬ ‫‪،‬بشميم العرار‪،‬‬ ‫ق حياتي‬ ‫يموس ُ‬ ‫ِ‬ ‫شوقي على زقزق ِة حرفك وهو ّ‬ ‫ِ‬ ‫الكالم‪،‬تغمرني ضحكةَ‬ ‫أرتشف ما َء‬ ‫أرتشف قهوةَ شفتيشك‪ ،‬كما‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫سحرني غيمة رحيلك‬ ‫البحر ‪ ،‬وشهقةَ الصبح‪ ،‬وشهوة العناقْ ‪ ،‬ت ُ ُ‬ ‫َبق الشِفاه‪،‬‬ ‫الى منفى القبل‪ ،‬وأنا أغوي نجمةً هاربةً من ش ِ‬ ‫مضرجةً‬ ‫فتسق ُ‬ ‫بماء القُبَ ْل ‪ ،‬يالها نجمتي بعيدةً ‪ ،‬وزماني‬ ‫ط‬ ‫ِ‬ ‫َّ‬ ‫خؤون…… ‪!!!.‬‬ ‫‪ 4‬نجمةٌ تائهةٌ‬‫وحرف جريح‬ ‫ٌ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫الروح‪،‬تقو ُل لي‬ ‫لي عُتمة ّ‬ ‫ك َّل ليل ٍة أرقُ ُ‬ ‫ب نجمتها‪ ،‬تضي ُء ْ‬ ‫ُ‬ ‫فأجلس كطف ٍل سعيدْ‪ ،‬تحكي لي‬ ‫رب روحي‪،‬‬ ‫سق َ‬ ‫تَعا َل وآجلُ ْ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫وهي‬ ‫عاس‬ ‫‪،‬عن قمرها القتي ِل على نافذة الزمان‪ ،‬يأخذني الن ُ‬ ‫َ‬ ‫وتغز ُل ِمنهُ نشيدَ الحجَر‪،‬وأنا أُمسكُ ُحلمةَ‬ ‫ت ُمسكُ خي َط روحي‪،‬‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ألرتشف عَس َل حليبِها‪ ،‬قهوةً‬ ‫نجمتِها‪،‬وأصعدُ بها ُجلجلة فمي‪،‬‬ ‫َ‬ ‫لوز طفولتِها‪ ،‬أَن ُجمي‬ ‫لصباحي البعيد‪ ،‬يطو ُل الليّل‪ ،‬وتَهمي على ِ‬ ‫كالمها قصائدي‪ ،‬وأي ِ ّمم وجْ هي نحو‬ ‫اآلفلة‪ ،‬ها أنا أغس ُل‬ ‫ِ‬ ‫بماء ِ‬ ‫وأقطف زيتونةَ صدرييّها‪ ،‬بشفاهي الظمآى‬ ‫نهدّيها الكافرين ‪،‬‬ ‫ُ‬ ‫ّجر‪،‬ألونُ‬ ‫ظالمها ‪،‬ما َء الش‬ ‫وأسكب على جس ِد‬ ‫لمطر الشِفاهْ‪،‬‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫ِ‬ ‫ِّ‬ ‫شالَها البنفسجي‪ ،‬بتلويح ِة الغيوم‪ ،‬أقو ُل لفتنتِها تعالي‪ ،‬فال‬ ‫بصرها‬ ‫تَجيءْ‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫تصوروا يؤل ُمها ال َمجيءْ‪ ،‬ويؤرقها صمتُ القُبَ ِل‪ ،‬أ ُ ُ‬ ‫ً‬ ‫يامها ‪ُ ،‬حلُما ً‬ ‫ُ‬ ‫مشلوحة على‬ ‫شجر النسيَّان‪ ،‬ترس ُم من رم ِل ه ِ‬ ‫ِ‬ ‫فكيف نَلتقي ‪،‬وبينَنا‬ ‫ال يَجيءْ‪ ،‬وشجرةً يابسةً ‪ ،‬وليالً طويالً‪،‬‬ ‫َ‬ ‫غائب‬ ‫وقمر‬ ‫العاقو ُل والعوس ُج والقيّصوم‪ ،‬بيننَا أزمنةٌ خائنةٌ ‪،‬‬ ‫ٌ‬ ‫ٌ‬ ‫ف لي ُل‬ ‫يعز ُ‬ ‫قتيلْ‪ ،‬وخمرةٌ ال ت َ ُ‬ ‫سكر ّإل على رقصة حروفها ‪ ،‬حين ِ‬ ‫ٌ‬ ‫ت نجمةٌ تائهة‪ ،‬وأنا شراعُك البَعيدْ…!‪-‬‬ ‫الرحيل ‪ ،‬فأن ِ‬ ‫َّ‬

‫نهاد عبد يريدونك في اإلدارة ‪.‬‬ ‫كان النــداء بمثابــة أمر خطير بــل جلل ‪ ،‬اإلدارة مــرة واحدة ؟؟‬ ‫حملتنــي أقدامــي الصغيــرة الــى اإلدارة دون علــم لــي ســبب‬ ‫دعوتــي ‪ ،‬فوجــدت الوجــوه غيــر الوجــوه ‪ ،‬أدخلونــي المعلمة‬ ‫والمديرة تحقيقا بوليســيا ارهب كثيرة طفلة بســن تسع سنوات ‪.‬‬ ‫أنكــرت كل عالقــة لــي بالعبــارة تلــك ‪ ،‬وبكيــت حتــى‬ ‫امتزجــت دموعــي بمخاطــي ولــم يــرأف أحــد بفارســة الصف‬ ‫التــي تضــع شــارتها الذهبيــة بدبابيــس ذهبيــة أيضــا ‪.‬‬ ‫طــردت مــن المدرســة بعــد ان ضربــت ضربــا مبرحــا علــى‬ ‫أكــف يــدي الصغيرتيــن بعصــا مصنوعــة مــن خشــب‬ ‫الصــاج ملمعــة ومدهونــة أعــدت للعقوبــات الصارمــة ‪.‬‬ ‫وذهبــت المســكينة أمــي رحمهــا هللا ‪ ،‬الــى بيــت المعلمــة‬ ‫ورأت أن‬ ‫بعــد ان رأت أكــف يــدي متورمتيــن ‪،‬‬ ‫فارســة الصــف قــد طــردت مــن المدرســة ذليلــة مهانــة ‪.‬‬ ‫عــدت فــي اليــوم الثانــي بعــد وســاطة أمــي ‪ ،‬وكنــت ســعيدة‬ ‫ســحبت‬ ‫جــدا ‪ ،‬فــي العشــرة دقائــق األولــى مــن الــدرس األول ُ‬ ‫الشــارة الذهبيــة وضربــتُ ضربــا مبرحــا مــرة ثانيــة مــن قبل‬ ‫المديــرة هــذه المــرة وبــذات العصــى الخشــبية الل ّماعــة ‪.‬‬ ‫ذكّرني أمس مشــهد الشــيخ الجنوبي الذي أقســم أمس بإسماء‬ ‫أيتام العراق ‪ ،‬كيف عاد ذليال معتذرا عن فعل قام به بكل قناعة ‪.‬‬ ‫ذكّرنــي الــى ما يــؤول اليه حالنا حين ال نملــك حرية‪ .‬الكلمة ‪.‬‬

‫اهم مقومات دعم املرشوعات الصغريه‬

‫المشروعات الصغيره والمتوسطه اهم دعائم عملية التنميه‬ ‫االقتصاديه ‪٠‬‬ ‫ان المشــروعات الصغيــره والمتوســطه تعتبر اليــوم اهم دعائم‬ ‫التنميه االقتصاديه واالجتماعيه في الدول المتقدمه والناميه على‬ ‫حد سواء سيما ان المشروعات الصغيره والمتوسطه تشكل حوالي‬ ‫‪ /٢٠‬من اجمالي الشــركات في الغالبيه العظمى من دول العالم ‪٠‬‬ ‫اهــداف عمليــة دعــم المشــروعات الصغيــره والمتوســطه‪:‬‬ ‫المشــروعات المذكــوره تفتــح افاق رحبه لتشــغيل اعــداد كبيره‬ ‫مــن االيــادي العاملــه وخاصــة الخريجيــن الذين اليجــدون لهم‬ ‫فــرص للتعييــن فــي دوائــر ومؤسســات الدولــه المختلفــه ‪٠‬‬

‫حسني يوسف فخر الدين‬

‫المســاهمه بنســبه جيده فــي االنتــاج القومي االجمالــي وتكون‬ ‫مصــدر مهــم مــن مصــادر خزينــة الدولــه بمــا فيهــا االربــاح‬ ‫المترتبــه علــى القــروض التــي تدخــل فــي ايــرادات المصارف‬ ‫المانحــة القــروض اذا كانــت حكوميــه وكذلــك الرســوم‬ ‫والضرائــب التــي تحصــل عليهــا الدولــه مــن تلــك المشــاريع‪.‬‬ ‫تقلــل االعبــاء الماليــه الكبيــره التــي تتحملهــا خزينــة‬

‫الدوله من رواتب الموظفين والمتقاعدين والرعايه االجتماعيه‬ ‫والعاطلين عن العمل وغيرها ‪٠‬‬

‫يتعيــن على الحكومات العربيه انشــاء هئيه عامه مســؤوله عن‬ ‫ضمانــات االئتمان للقــروض الممنوحه للمشــروعات المذكوره‪.‬‬

‫نرى من االنسب وضع خارطه طريق فيما يخص دعم المشروعات‬ ‫الصغيــره والمتوســطه وكمــا يلي وعلــى نطاق الــدول العربية‪:‬‬

‫ينبغي ان تلعب الحكومات دورا فعاال في الحد من الفجوه بين العرض‬ ‫والطلب في التمويل المصرفي للمشروعات الصغيره والمتوسطه‬ ‫ويكون ذلك عبر لعب دور اساسي في مساعدة المشروعات الصغيره‬ ‫والمتوســطه على بناء مشــاريع تعزيز النمو االقتصادي وتطور‬ ‫قطاعات الصناعــه والخدمات كثيفة العماله وتحســين االنتاجيه‪.‬‬

‫يجب على المصارف العربيه تعزيز قدراتها لتقييم مخاطر تمويل‬ ‫المشروعات الصغيره والمتوسطه‪.‬‬

‫وضع اطار قانوني وتنظيمي داعم النشاء المشروعات الصغيره‬ ‫والمتوسطه‪.‬‬

‫يتعيــن علــى الحكومــه في دعــم القــدرات الماليه للمشــروعات‬ ‫الصغيــره والمتوســطه عبــر تقديــم التدريب لهذه المشــروعات‬ ‫حول كيفية االســتفاده من راس المال العامل والســيوله المتوفره‬ ‫وكيفيــة تحســين شــفافية ومصداقيــة الحســابات الماليــه لهــا‪.‬‬

‫تعزيز البنيه التحتيه الماليه للمصارف والمؤسسات الماليه العربيه ‪٠‬‬

‫تسهيل اجراءات منح القروض للمشروعات الصغيره والمتوسطه‬ ‫مــن ناحيه فتــرة انجــاز المعامله وفترة الســداد وســعر الفائده‪.‬‬

‫انشاء قاعده بيانات للتسهيل على المصارف من جهه‬ ‫والمشروعات الصغيره والمتوسطه من جهه اخرى‪.‬‬

‫مرص الفرعونية هي مهد الرياضات واملباريات الدولية‬

‫عىل أبودشيش‬ ‫خبري االثار املرصية‬

‫العقــل الســليم فــي الجســم الســليم كان هــذا عنــوان‬ ‫الفراعنــة للحفــاظ علــى الجســم مــن خــال الرياضــه‪،‬‬ ‫ولذلــك اهتمــوا اهتمامــا ً كبيــرا ً بالرياضــة البدنيــة‪.‬‬ ‫وكان الفراعنــة يســتضيفون فــي دوراتهــم الرياضيــة‬ ‫المتقدميــن مــن كل دول العالــم إلقامــة المســابقات‪.‬‬ ‫ودلــت متــون األهرام علــى انه كان هنــاك نوعين مــن الرياضة‬ ‫البدنية‪ ،‬نوع يسير خفيف األداء كان الغرض منه الرشاقة والمتعة‪،‬‬ ‫ونــوع أخــر مــن األلعاب يســتلزم أداؤها جهــدا َ ومهــارة كبيرة‪.‬‬ ‫وكانــت مــن أهــم األلعــاب عنــد الفراعنــة المصارعــة وحمــل‬ ‫األثقــال والقفــز والتحطيــب والعــدو والســباحة والتجديــف ‪.‬‬ ‫وكانــت مصــر دائمــا ً األول فــي كل شــيء فمصــر أول‬ ‫بلــد نظــم األلعــاب االوليمبيــة‪ ،‬فمنــذ ‪ 2000‬عــام ق‪.‬م نظــم‬ ‫الفراعنــة المســابقات الرياضيــة الدوليــة بصفــة دوريــة ‪ ،‬وان‬ ‫الملــك رمســيس األول هــو أول مــن أنشــىء هــذه األلعــاب‪.‬‬

‫ففــي مقابــر بنــي حســن بالمنيــا وفــى مقبــرة أمنتحتــب حاكم‬ ‫اإلقليــم الســادس فــي مصر العليــا نجــد مجموعة من الرســوم‬ ‫التــي تصــور الرياضييــن المصرييــن وهــم يمارســون ألعــاب‬ ‫المصارعــة الحــرة والمبــارزة والرمايــة ورفــع األثقــال‬ ‫والجمبــاز والمالكمــة والجــري وغيرهــا مــن األلعــاب‪.‬‬ ‫ومــن خالل قــراءة النصوص المكتوبة نجــد أن الالعب المصري‬ ‫يجــرب مهارته مع أجنبــي وترجمت جميع العبــارات المصاحبة‬ ‫لهذه الرســوم فأكدت على طبيعة المنافســة وجدية مختلف أنواع‬ ‫الرياضــة التي قدمت في االحتفاالت الدولية في مصر الفرعونية‪.‬‬ ‫وكان لــدى الرياضييــن الفراعنــة حفــل تكريــم للــزوار‪،‬‬ ‫وكانت المصارعة من األلعاب التي اهتم بها الفراعنة بصفة خاصة‪.‬‬ ‫واشــترك فيــه العســكريون الرياضيــون فــي بعــض مبارياتهــا‬ ‫‪ ،‬كمــا أكــدت مناظــر الدولــة الحديثــة قواعــد المصارعــة‬ ‫وأصولهــا وكان يشــترط للفــوز أن يجبــر المغلــوب علــى‬

‫يقــدر عــدد المشــروعات المتناهيــه الصغــر او الصغيــره‬ ‫والمتوســطه الحجــم باكثر من (‪ )٢٥‬مليون مؤسســه (رســميه‬ ‫وغيــر رســميه ) فــي الوطــن العربي وتشــمل مابيــن ‪/٩٠-٨٠‬‬ ‫مــن اجمالي االعمال في معظــم البلدان العربيه لــذا ينبغي توفير‬ ‫الدعم المالي والبنى التحتيه الســليمه لها والتشــجيع على نموها‬ ‫ان يضــرب األرض ثــاث مــرات كمــا هــو معتــاد اآلن‬ ‫ومن الرياضات األخرى التي مارسها الفراعنة بحب واهتمام‬ ‫هي حمل األثقال ‪.‬‬ ‫أمــا عــن المبــارزة فبــرع الفراعنة في اســتخدام الســاح على‬ ‫مــر الزمــان ‪ ،‬وكان المتســابقون يســتخدمون عصيــا ً مــن‬ ‫الخشــب تحمــى أطرافهــا قطــع مــن الرصــاص وان أوضاعهم‬ ‫فــي ممارســتها هــي تمامــا مباريــات الشــيش الحديثــة ‪.‬‬


‫العرب والخوف من العوملة ‪8‬‬ ‫العدد (‪ - )47‬السبت ‪ 10‬أذار ‪2018‬‬

‫لطفية الدليمي‬

‫يوميات من املوصل‬ ‫القدمية‬

‫ليس عيبا أن يكون اآلخرون براغماتيين؛ لكن العيب كله هو أن‬ ‫نكون متقاعسين ال نجيد سوى خسارة الفرص المجانية المتاحة‪.‬‬ ‫منصّات تض ّم مناهج دراسية في مختلف الحقول المعرفية‬ ‫ربما لم يسمع الكثيرون منّا باسم دافني كولر‪ .‬حسنا‪ ،‬هي أستاذة‬ ‫الكومبيوتر والذكاء االصطناعي في جامعة ستانفورد األميركية‪،‬‬ ‫وقد أطلقت بمساعدة زميلها أندرو نغ برنامج كورسيرا الرائع‪،‬‬ ‫وهو برنامج دراسة مفتوحة مجانية بالكامل على المستوى‬ ‫العالمي وبمستوى الدراسة الجامعية‪ ،‬وال يزال هذا البرنامج‬ ‫يَ ِعدُ بتغيير جوهري في نمط الدراسة الجامعية في بحر السنوات‬ ‫القليلة المقبلة لتتواءم مع العصر المعلوماتي واالنفجار التقني‬ ‫الهائل في وسائل االتصال والتواصل وذخيرة “الوسائط‬ ‫المتعددة”‪.‬‬ ‫ترى كولر في التعليم الجامعي حقا ال امتيازا حصريا يحظى به‬ ‫بعض المحظوظين واألثرياء من مرتادي الجامعات األميركية‬ ‫واألوروبية المرموقة‪ ،‬وتأمل أنها ستتمكن من تحقيق هذا الحلم‬ ‫عبر برنامج كورسيرا الراقي الذي يشهد تطورا هائال يعلم به كل‬ ‫من يتابعه من المهتمين بنمط التعليم المس ّمى التعليم الجامعي‬

‫قمة اإلنسانية‬

‫رحاب الياور‬

‫في صباح يوم من أيام الصيف الدافئ كانت هناك خلية نحل‬ ‫(من نسوة وفتيات) يعملنَ في بيت أبو زكريا بمحلة باب البيض‬ ‫لتنظيف الدار وترتيب المقاعد ومفارشها المطرزة الجميلة‬ ‫وتجهيز صينية الطعام التي تحتوي على القيمر واللبن والعسل‬ ‫والخبز الحار الذي جيء من محلة (دكة بركة) وفي إحدى‬ ‫غرف المنزل جهزوا الطفل حمودي ذو التسعة أشهر الذي‬ ‫ارتدى الدشداشة البيضاء المطرزة بخيط (السرمة) ثم خرج‬ ‫به والده إلى فناء الدار حيث استقبله جمع من رجال المحلة‬ ‫وشبابها ليشهدوا حفلة (ختان حمودي)‬ ‫بدأت المراسيم بحضور (سيد جميل المطهرجي) حامال حقيبة‬ ‫أدواته وسط أهازيج الرجال وهم يرددون ‪:‬‬ ‫ورد حااااااااق صاق ناصي هيييييييه ‪ ...‬يكرروها عدة مرات‬ ‫حتى يكمل عمله فتبدأ النسوة بالزغاريد الخاصة بهنَ والتي‬ ‫مطلعها ‪:‬‬ ‫أم المطهر اعلقي النارا‬ ‫حس المطهر شلش الدارا‬ ‫ثم تجمع الرجال وتناولوا مالذ وطاب وسط ضحكاتهم المصاحبة‬ ‫لحكاياتهم الجميلة ‪..‬‬ ‫كان بحق يوما رائعا فيه النفوس صافية والقلوب نقية ‪..‬‬ ‫وعلى قول الراوية في نهاية كل حكاية ‪..‬‬ ‫كنا عدكم وجينا ‪ .‬ولو بيتكم قريب كان جبنا لكم حفنة زبيب ‪..‬‬ ‫ترقبوني أحبتي في يومية أخرى بإذن هللا ‪...‬‬

‫العام المفتوح‪ ،‬وهو ما يُختصر غالبا بالرمز ‪MOOCs‬‬ ‫الذي أضحى رمزا عالميا يمثل هذه البرامج الدراسية والبحثية‬ ‫اإللكترونية‪.‬‬ ‫هناك العديد من البرامج الدراسية المشابهة لبرنامج كورسيرا‪،‬‬ ‫ويشهد الفضاء اإللكتروني تفجرا متسارعا لهذه البرامج‪ ،‬وأذكر‬ ‫بالتحديد برنامج “‪ ”Edx‬الذي يقوده معهد ماساتشوستس‬ ‫الشهير‪ ،‬وكذلك برنامج “أكاديمية خان” المو ّجه للطلبة‬ ‫المتقدمين في المرحلة الثانوية والمراحل الجامعية األولية‪.‬‬ ‫تنشر المواقع اإللكترونية التعليمية هذه وعلى نحو منتظم‬ ‫إحصائيات مفصلة بالمعلومات الخاصة بمتابعي هذه البرامج‪،‬‬ ‫وتظهر هذه اإلحصائيات أن الهنود يحوزون على الدوام قصب‬ ‫السبق في كثافة االنخراط بهذه البرامج الدراسية‪ ،‬فهم األكثر‬ ‫في العدد واختالف التوجهات الدراسية‪ ،‬يليهم طلبة جنوب شرق‬ ‫آسيا‪ ،‬ثم تأتي بقية الجغرافيات في مراتب الحقة‪.‬‬ ‫إنّ م ّما يبعث على األسى واألسف هو غياب العرب شبه الكامل‬ ‫عن هذه المنصّات العالمية التعليمية المجانية‪ ،‬وال عذر لهم في‬ ‫هذا؛ فهذه المنصّات تض ّم مناهج دراسية في مختلف الحقول‬

‫عبد الرازق أحمد الشاعر‬

‫في الغوطة الشــرقية‪ ،‬لم يعد الموت مصيبة‪ ،‬ألن الحياة هناك لم‬ ‫تعــد كالحياة‪ .‬والناجون من براميــل الموت الطائرة على أعتاب‬ ‫المدينــة األم ليســوا أفضــل حظا ممن ســبقهم إلــى أي مصير‪،‬‬ ‫ألنهــا “الجحيم فــوق األرض” باعتراف ســيد األمــم المتحدة‪.‬‬ ‫خمســمئة قتيــل حصيلــة زهيــدة لمــن ال يكترثــون باألعضاء‬ ‫المبتورة والجثث المشــوهة ألسبوع واحد من القصف الممنهج‬ ‫فوق مدينة تموت فوق خارطة بليدة‪ .‬لكن من يستطيع أن يكذب‬ ‫إحصائيات سيد الرعب المقدس الذي أتى بالمفسدين من مغارب‬ ‫األرض ومشارقها ليقيموا وليمة للموت في وطن أقسم أن يحميه‬ ‫ذات توريــث؟ ومن يســتطيع أن يميز لون الدمــاء هناك غيره؟‬ ‫ال عــزاء لثالثمئــة وثالثــة وتســعين ألــف نفس تلبــس طاقية‬ ‫اإلخفاء كلما ســقط برميل أو تفجر‪ .‬فكلهم في عرف نظام فاشي‬ ‫عنصــري بغيــض متمــردون وممولــون ومصاصو دمــاء أتوا‬

‫مــن كل البقــاع لهدم الوطن‪ .‬أمــا الطائرات التي تدك المشــافي‬ ‫والمــدارس والبيــوت وتســبح فــي ملكوتــه العريض باســمه‬ ‫البغيــض مجرد حمامات زغب ترش القمح وتوســع الســنابل!‬ ‫المــوت هــو القاســم المشــترك األوحــد لمــن يعيشــون فوق‬ ‫خارطــة الشــام الممزقــة‪ .‬والدماء التــي كانت ذات لــون واحد‬ ‫قبــل أن تفرقهــا الجماعــات والبيــارق وتصاميــم الطائــرات‬ ‫تحمــل نفــس الرائحــة ونفــس اللزوجــة ونفــس المالمــح‪.‬‬ ‫لكــن ســيد الممانعــة يؤكد انــه يســتطيع التمييز بيــن العروق‬ ‫واألنفــاس والنوايــا‪ ،‬ويــرش ملــح الطائــرات المقــدس فوق‬ ‫حــدوده المســتباحة مــع بعــض البخــور والتوابــل والعطــور‪.‬‬ ‫لكن عدد أطفال القصف المقدس والذي تجاوز المائة والعشرين‬ ‫في غضون أســبوع واحد ليــس كافيا لتكذيب ادعــاءات النظام‬ ‫المســتفزة بأنــه ال يســتهدف ســوى اإلرهابييــن‪ .‬وكلنــا نعلــم‬ ‫يقينــا أن الرجل ليس ســيد قراره‪ ،‬وأن الطائرات الروســية في‬ ‫األجواء والميليشــات اإليرانية في األنحاء تملك مفاتيح الحرب‬ ‫كمــا تملك أمريــكا مفاتيح الســام‪ ،‬وأنه ال حول لــه وال إرادة‪.‬‬ ‫مــن يحمــي رضع ســوريا من فيلــق الرحمن وجيش اإلســام‬ ‫وجبهــة النصــرة والدولة اإلســامية وطائرات روســيا وفيالق‬ ‫الحــرس الثــوري وجنــود حــزب هللا؟ ومــن يوقــف الطائرات‬ ‫اإلســرائيلية التــي دمرت أكثر مــن نصف منصــات الصواريخ‬ ‫الســورية عن التجــول في الفضاء الدمشــقي ليــل نهار؟ ومن‬ ‫يوقــظ فــي العرب نخــوة كانــت بعافية فــي الماضــي القريب؟‬ ‫ربمــا تحتاج ســوريا إلــى معجزة لتغيــر خارطة ألمهــا المقيم‪،‬‬ ‫وربمــا نحتــاج نحــن إلــى يقيــن ال يجعــل الدنيــا أكبــر همنا‪.‬‬ ‫أكثــر مــن مئتين وخمســين قتيال فــي أقل من يوميــن‪ ،‬بمعدل‬ ‫خمســة أرواح في كل ســاعة ال تشــفي غليل القادمين من كافة‬ ‫الحــدود ليشــهدوا منافــع لهــم‪ .‬وال تكفــي اســتغاثات ثالثمئــة‬ ‫وثالثــة وتســعين ألــف حــي تحــت القصــف إليقــاظ ضميرنــا‬ ‫العربي القديم‪ .‬جريمتان ضد اإلنســانية ‪ ..‬إنســانية تبحث عمن‬ ‫يوقظهــا في الشــام‪ ،‬وأخــرى تبحث عمــن يحييها فــي قلوبنا‪.‬‬

‫فشل السياسة املائية وتخبط يف ادارتها‬

‫محمد حنون‬

‫ديالــى ومعهــا محافظــات عراقيــة اخــرى تعــد منكوبــة بســبب‬ ‫ميــاه االمطــار التي ســقطت الول مرة منذ بداية موســم الشــتاء‬ ‫الــذي شــكونا منــه كثيرا بســبب الجفــاف وعدم ســقوط االمطار‬ ‫الســؤال بلد مثل العراق يمتلك امكانات مادية هائلة وتاريخ كبير‬ ‫فــي مؤسســاته الخدمية يعانــي الغرق وتعد مدنه منكوبه بســبب‬ ‫زخة مطر واحدة في حين ان دول كثيرة تعيش على استغالل مياه‬ ‫االمطــار وتنمو فيها الزراعة ويتوفر للمواطــن حاجته من المياه‬

‫ان مايحصــل فــي العــراق االن مــن عــدم االســتفادة مــن ميــاه‬ ‫النهريــن العظيميــن دجلــة والفرات الــذان يجوبــان العراق من‬ ‫شــمالة حتى جنوبــه دون ان نســتفيد منها ومعهــا االمطار التي‬ ‫عانينــا من شــحتها يمثــل خســارة كبير وفشــل كبير فــي تنظيم‬ ‫المــوارد الماليــة التي تتوفر للعــراق دون غيرة مــن دول االقليم‬ ‫والجــوار فــي حيــن نتباكــى لتركيــا بأمكانيــة زيــادة الحصــة‬ ‫المائيــة ونحن نســتلمها في الشــمال ونودعها فــي البصرة دون‬ ‫فائــدة او سياســة حكيمــة لالســتفادة من هــذه الثــورة العظيمة‬ ‫الحكمــة اليوم ليــس في اتهــام االتــراك او االيرانيين لممارســة‬ ‫التقنييــن فــي تزويــد العــراق بحصته الماليــة كونه مــن البلدان‬ ‫المتشاطئة رغم وجود سياسة مخطط لها في الدولتين لكن االجدر‬ ‫بنا ان نحاســب ونسال المؤسسة الحكومية العراقية في اجراءاتها‬ ‫لمعالجــة المياه المتدفقة الى الخليج دون التعامل معها بمعالجات‬ ‫جذريــة من خالل ايجــاد بحيرات صناعية فــي اراضي صحراوية‬ ‫تشكل نصف مساحة المحافظات الوسطى والجنوبية لتوفير خزين‬ ‫مائي جيد او اعادة الروح الى االهوار للسيطرة على كميات كبيرة‬ ‫تذهب الى الخليج العربي دون فائدة تذكرخاصة التوجهات السابقة‬ ‫انهــت االهــوار وحولتها الى صحراء قاحلة بعــد ان هجر االهالي‬ ‫مناطقهم وذهبوا للمدينة االمر الذي كان البد من معالجته بطريقة‬ ‫علمية مدروســة هدفهــا اعادة االهوار التي كانــت بحيرات مائية‬

‫تســتقطب كميات كبيــرة من المياه تكون خزيــن مائي جيد فضال‬ ‫عما يتحقق من نمو في مجــاالت االقتصاد والزراعة والصناعات‬ ‫الشــعبية التي جميعها ذهبت بدون ان تتــم اي قراءة موضوعية‬ ‫تخصصيــة تعالــج المشــكلة االبــرز في خــزن كميــات كبيرة من‬ ‫المياه وتحقيــق االكتفاء الذاتي طبقا لنوع الحياة في تلك المناطق‬ ‫مفارقة غريبة ان يتقرر عد مناطق عراقية منكوبه بسبب االمطار‬ ‫رغــم كونهــا رحمــة الهيــه توفر جانب مهــم من حاجــات الناس‬ ‫واالغرب ان نتباكى عن تحول االنهار والشــواطئ الى مستنقعات‬ ‫نتيجــة توقف تدفق المياه ونحن نمتلــك انهار كبيرة جدا وتتحجج‬ ‫اما بالدول التي ينبع منها االنهر او نعتقد انها سياســات تستهدف‬ ‫العــراق دون ان ندرك اننا الســبب في كل حيــن فالبرامج تنمويه‬ ‫لقطاع الماء باالستفاده من البحيرات الصناعية وتوفير خزين جيد‬ ‫والتنظيم للحصص المائية بشكل عادل بين المحافظات والسياسة‬ ‫واضحة للتعامل مع مياه االمطار وايجاد مشاريع حديثة للمجاري‬ ‫يمكن خاللها االستفادة من كل قطرة مطر تسقط على مناطق البالد‬ ‫والهذا والذاك يجعلنا ندرك اننا نمتلك مؤسسات دولة تعرف طريقة‬ ‫اليات التعامل مع القضايا الخدمية االســتراتيجية التي الزالت دون‬ ‫الطمــوح رغم اننا نمتلك االموال لكــن النعرف التصرف بها وفق‬ ‫منظور حضاري متقدم وكأننا نمتلك كيسا فيه المال وفي نهاية الشهر‬ ‫توزع الحصص من بيت المال االمر الذي يعيدنا للمربع االول دائما‬

‫انتبهوا ألوالدكم ‪ ...‬جيل التكنو !!!‬

‫د‪ .‬تحسني الشيخيل‬

‫في قراءتي لكتاب صدر حديثا باللغة االنكليزية في حقل ( علم اجتماع‬ ‫العصــر الرقمــي ‪ ) Digital Age Sociology‬جــذب انتباهي‬ ‫مصطلح ( جيل التكنو ‪ . ) Techno Generation‬وهو مصطلح‬ ‫جديد يشير الى الشباب في عمر المراهقة من جيل العصر الرقمي ‪.‬‬ ‫وفــي البحــث عن هــذا المفهوم تبيــن ان جيل التكنو هــم هيبيو‬ ‫القــرن الواحد و العشــرين ‪ ،‬وان كانــت الهيبز (‪ )Hippies‬كما‬ ‫عرفتهــا موســوعة الويكيبديا على انها ظاهــرة اجتماعية وهي‬ ‫باألصل حركة شــبابية نشــأت في الواليات المتحدة في ستينيات‬ ‫وســبعينيات القرن العشــرين ثم مــا لبثت أن انتشــرت في باقي‬ ‫الدول الغربية‪ .‬واعتبرت هذه الحركة مناهضة للقيم الرأسمالية‪،‬‬ ‫حيــث ظهرت بيــن طالب بعض الجامعات فــي الواليات المتحدة‬ ‫كظاهــرة احتجــاج وتمــرد على قيــادة الكبــار ومظاهــر المادية‬ ‫والنفعيــة وثقافة االســتهالك‪ ،‬فقــام بعض الشــباب المتذمر إلى‬ ‫التمرد على هذه القيم والدعوة لعالم تســوده الحرية والمســاواة‬ ‫والحب والســام‪ .‬ميزوا أنفســهم بإطالة الشــعر ولبس المالبس‬ ‫المهلهلــة والفضفاضــة والتجــول والتنقــل علــى هواهــم فــي‬ ‫مختلــف األنحــاء كتعبير عــن قربهم مــن الطبيعة وحبهــم لها‪.‬‬ ‫وجــدت هــذه المجموعــات مــن الشــباب فــي المخــدرات‬ ‫والجنــس وموســيقى الــروك متنفســا ً لهــا وطريقــة للتمــرد‬ ‫علــى القيــم وتجربــة أشــياء جديــدة‪ .‬ووصلــت هــذه الحركــة‬ ‫الشــبابية أوجهــا أيــام فرقــة الخنافــس الهيبيــة (بيتلــز) ‪،‬‬ ‫والتــي اســتطاعت اســتقطاب مالييــن الشــباب فــي الغــرب‪.‬‬ ‫اما جيل التكنو فهم حالة مختلفة ‪ ،‬انهم من جيل العصر الرقمي ‪،‬‬ ‫حيث انتشرت في عموم دول اوربا ظاهرة حفالت التكنو ( ‪Tech‬‬

‫‪ ) no Party‬وهي نمط من الحفالت يتعلق بها شباب الغرب اليوم‬ ‫اكثر فاكثر ‪ .‬حيث يقام في برلين سنويا أشهر كرنفال عالمي للتكنو ‪.‬‬ ‫و يمكن لهذه الحفالت ان تذكرنا بما تخيله ( دانتي ) في عصر النهضة‬ ‫عن الجحيم الملون و عناصره ‪ ،‬مثل ‪ ،‬أصوات انفجارات ‪ ،‬دخان‬ ‫‪ ،‬صور شــبان و شابات يتجمدون لعدة ثوان في وضعيات غريبة‬ ‫‪ ،‬مضائين بالوان فسفورية او فوق البنفسجية او تحت الحمراء ‪.‬‬ ‫كل عناصــر اللباس تشــع بأشــعة فــوق بنفســجية ‪ ،‬و مصابيح‬ ‫اإلضــاءة الحديثــة تســتطيع ان تجزأ الفضــاء المحيــط بها الى‬ ‫مقاطــع صغيــرة مــن اللــون المدهــش ‪ ،‬النابض البــارد ‪ ،‬الذي‬ ‫يمكــن له ان يعطــي أحيانا انطباعا بأن الزمــن قد توقف ‪ ،‬و بأن‬ ‫المــرء قد صار على طريقة الصوفية او الــزار عند المصريين ‪.‬‬ ‫المشــاركون في هذه الحفــات يؤكدون في العــادة انهم يريدون‬ ‫يعيشــوا ذواتهــم !! بطريقــة راديكاليــة ‪ ،‬وذلــك مــن خــال‬ ‫اننــي أعيــش اللحظــة ‪ ،‬ففــي كل لحظــة لــي حيــاة مختلفــة ‪..‬‬ ‫انها حالة يتنقل بها الشاب بين الوعي و الالوعي ‪ ،‬فاتحا عينيه و‬ ‫حواسه مندمجا في الموسيقى و األضواء األخاذة و كل واحد منهم‬ ‫يرقــص لوحده كل منهم عبارة عن جزء مــن هذا الكل النابض ‪.‬‬ ‫الغريــب انهــم ال يتعاطــون الكحــول فــي العــادة ‪ ،‬يقولــون‬ ‫عنــه انــه موضــة الحشــود القديمــة ‪ ،‬بينمــا ينتشــر بينهــم‬ ‫تعاطــي أنــواع مختلفــة مــن المخــدرات ‪ ،‬الحشــيش ‪،‬‬ ‫االمفيتامينــات ‪ ،‬و غيرهــا مــن المــواد شــديدة التأثيــر ‪.‬‬ ‫هذه الخصائص و الصفات كلها تستطيع ان تؤدي الى تغيرات عميقة‬ ‫في االدراك ‪ ،‬و تســتطيع زيادة الحساســية للمثيرات السمعية و‬ ‫البصرية ‪ ،‬و تستحث المزيد من االنفعاالت التي يفترض المشاركون‬

‫اإلرادة القوية تقرص املسافات‪.‬‬ ‫نابليون بونابرت‬ ‫المعرفية‪ ،‬وهي متاحة طول الوقت وتمتاز بمرونة عظمى تتيح‬ ‫تمرس معظم‬ ‫تحقيق أعظم النتائج‪ ،‬وربما يكون السبب هو قلّة ّ‬ ‫الدارسين العرب باللغة اإلنكليزية التي تعدّ اللغة السائدة في مثل‬ ‫تلك المناهج؛ لكن أال يعدّ هذا األمر سببا دافعا يكفي للمضي في‬ ‫ترصين العدّة اللغوية في اإلنكليزية وبخاصة أن اللغة المستعملة‬ ‫سطة بعيدة عن أساليب البالغة‬ ‫في تلك البرامج هي لغة تقنية مب ّ‬ ‫والتعقيد؟‬ ‫المتغولة والشريرة للعولمة‬ ‫يطيب للكثيرين الكالم عن الجوانب‬ ‫ّ‬ ‫التي ما ُخ ِلقت إال لمصلحة الطرف القوي في المعادلة العولمية‪،‬‬ ‫ولسنا ننكر هذا األمر بالطبع؛ غير أن العولمة ال تخلو من‬ ‫بعض الجوانب اإلنسانية المفيدة‪ ،‬وأظنّ أنّ‬ ‫المقررات الدراسية‬ ‫ّ‬ ‫المجانية المتاحة على الفضاء اإللكتروني هي أهم ملمح من‬ ‫مالمح العولمة اإليجابية‪ ،‬فضال عن إشاعة نمط من ديمقراطية‬ ‫التعليم اإللكتروني الذي يكسر حدّة التمايزات الطبقية في نوعية‬ ‫التعليم‪ ،‬ومن المؤكّد أن كثيرين سيرفعون أصواتهم للتغطية على‬ ‫تقاعسهم بالقول إن هذه البرامج ال يمكن أن تكون مجانية لوجه‬ ‫هللا‪ ،‬وأقول هنا‪ :‬ليس عيبا أن تكون هذه البرامج بمثابة مجسات‬ ‫اللتقاط العقليات التي يثبت تميزها ومن ث ّم توفير منح دراسية‬ ‫لها وفرص عمل في البلدان المتقدمة‪.‬‬ ‫ليس عيبا أن يكون اآلخرون براغماتيين؛ لكن العيب كله هو أن‬ ‫نكون متقاعسين ال نجيد سوى خسارة الفرص المجانية المتاحة‪.‬‬

‫امرأة مبئة رجل‬ ‫لبنى الحرباوي‬ ‫أنوثــة المــرأة الصحيحــة ال تقبــل أن تتحــول إلــى‬ ‫ذكــورة‪ ،‬وقــد يكــون فخــرا للمــرأة تشــبيهها بالرجــل‪،‬‬ ‫لكــن الفخــر الحقيقــي أن تظــ ّل أنثــى تقبــل التحــدي‪.‬‬ ‫أنوثة طاغية‬ ‫يصــر المقدم في برنامــج تلفزيوني على وصــف المرأة التي‬ ‫ّ‬ ‫استضافها للحديث عن تر ّملها في سن صغيرة وعنايتها بأطفال‬ ‫أربعــة‪ ،‬أصبــح كبيرهم اآلن في ســن الخمســين بـ”الرجل”‪.‬‬ ‫تصرأنها“امرأة”و”أ ّم”فحسب‪،‬لتستسلمفياألخيرلوصفه‪.‬‬ ‫فيما ّ‬ ‫وفي تدوينة له على فيسبوك‪ ،‬كتب أحد الصحافيين مخاطبا أحد‬ ‫أعوان األمن‪ ،‬ردا على تصريح جارح انتقص فيه من قيمة زمالئه‬ ‫الصحافييــن وكال لهم تهما ال أخالقية أقحمت فيها “األنثى”‪،‬‬ ‫أنهــم “كانوا (يقصــد األمنيين) أيام الثــورة يبكون كاإلناث”‪.‬‬ ‫الحقيقة أن تشــبيه المرأة بالرجل منتشر جدا‪ ،‬فإن كانت امرأة‬ ‫قوية شــجاعة تولت أمرها بنفســها فهي “امرأة بمئة رجل”‪،‬‬ ‫وقد أصبح متقبّال في المجتمعات العربية‪ ،‬بل مصدر ّ‬ ‫عز وفخر‪.‬‬ ‫ال يــدرون أنهــا ليســت رجــا أو مئــة رجــل‪ ،‬هــي‬ ‫“امــرأة فقــط” وضعــت فــي موقــع مســؤولية فاختــارت‬ ‫ّأل تكــون تابعــة‪ ،‬واختــارت أن تكــون هــي نفســها‪.‬‬ ‫لكــن لحظــة أيهــا الرجل‪ ،‬هــل لك أن تكــون شــبيها بالمرأة؟‬ ‫يعتبــر األمــر وصفا مهينــا وانتقاصــا صارخا مــن الرجولة‪.‬‬ ‫إن الرجل في شــرقنا يقبل أن يشبّه بالحيوان فيوصف تفصيال‬ ‫بـ”الثــور” أو “التيــس” وحتــى بـ”الحمــار”‪ ،‬وقــد ال يثير‬ ‫ذلــك غضبــه بل قد يعتبره نوعــا من المزاح‪ ،‬بل إن تشــبيهه‬ ‫بحيوانــات أخــرى على غــرار “ذئــب” يعدّ نوعا مــن الفخر‬ ‫ألنــه داللــة على الــذكاء والدهــاء‪ ،‬وأن له قــدرة على خداع‬ ‫فريســته‪ ،‬التــي تكــون أنثى في الغالب‪ ،‬لتســقط في شــراكه‪.‬‬ ‫لكــن مــن المحــال أن يقبــل الرجــل تشــبيهه بالمــرأة‬ ‫وقــد يقيــم الدنيــا وال يقعدهــا إلثبــات “فحولتــه”‪.‬‬ ‫لقد فرض علينا المجتمع قاعدة مفادها “ما أحقرك أيها الرجل حين‬ ‫تكون امرأة! وما أعظمك أيتها المرأة حين تتساوين بالرجال!”‪.‬‬ ‫ومن هنا‪ ،‬مثلما تقول الكاتبة نوال السعداوي؛ ندرك كم يصبح‬ ‫النضج الحقيقي شــيئا متعذرا للكثير مــن الرجال‪ ،‬وكم تفضل‬ ‫األغلبية الساحقة من الرجال أن يكونوا كما فرض عليهم المجتمع‬ ‫أن يكونوا‪ ،‬بدال من أن يكافحوا من أجل أن يكونوا على حقيقتهم‪.‬‬ ‫وبرأيــي‪ ،‬إن أنوثــة المــرأة الصحيحــة ال تقبــل أن تتحــول‬ ‫إلــى ذكــورة‪ ،‬وقــد يكــون فخــرا للمــرأة تشــبيهها بالرجل‪،‬‬ ‫لكــن الفخــر الحقيقــي أن تظــ ّل أنثــى تقبــل التحــدي‪.‬‬ ‫إن لألنثــى قــوة تح ّمــل تذهــل الرجــال‪ ،‬تبتســم عندمــا‬ ‫تريــد أن تصــرخ وتغنــي عندمــا تريــد أن تبكــي‪ ،‬وتبكــي‬ ‫عندمــا تكــون ســعيدة‪ ،‬وتضحــك عندمــا تكــون خائفــة‪.‬‬ ‫األه ّم من كل ذلك أن حبّها غير مشــروط بشيء! لكن رغم كل‬ ‫ذلك لديها صفة واحدة ســيئة وهي أنها ال تعرف قيمة نفسها‪.‬‬

‫فــي حفالت التكنو انها ســتقودهم الى الشــعور بتوقــف الزمن ‪.‬‬ ‫في حفالت التكنو يشــعر المراهقون كما لو انهم صاروا فعال في‬ ‫واقع افتراضي جديد ‪ ،‬كل شيء فيه ممكن ‪ ،‬يمكن لهم ان يوجدوا‬ ‫في مســاحات من الجمــال الطبيعي التي خلقها الحاســوب ‪ .‬فهم‬ ‫مثال يتخيلون انهم على طريق ســريع لســباق سيارات افتراضي‬ ‫او انهــم فــي غابات االمــازون او حتى المشــاركة في حروب و‬ ‫قتــال بدرجة مذهلة من الواقعية التي توفرها البيئة االفتراضية ‪.‬‬ ‫التكنــو اصبــح ثقافة شــبابية خاصــة ‪ ،‬حيث تعزز حالــة العزلة‬ ‫لــدى الشــباب ‪ ،‬و تصل به لدرجــة ايحائية ينعــدم فيها تواصله‬ ‫الحقيقــي مــع الزمــان و المــكان باســم العالــم االفتراضــي ‪.‬‬ ‫ان أبنــاء التكنو هم أبنــاء ثقافة تحتج بحجج قوية جدا على عالم‬ ‫الراشــدين ‪ ،‬انهم جيــل قادر اكثر من غيره علــى ان يبني العابه‬ ‫و عالمــه الخــاص الذي ال يســتطيع الراشــدون مجاراتــه فيه ‪.‬‬ ‫ان كل األلعــاب و األجــواء التــي يقدمهــا لهــم العالــم الواقعــي‬ ‫تبــدو لهــم بالمقارنــة مع عالمهــم االفتراضي كأنهــا دون معنى‬ ‫او طعــم ‪ .‬انــه عالــم ال تبدو فيــه الحــدود بين الواقــع و الخيال‬ ‫واضحــة لهم ‪ ،‬ومن الســهولة عليهــم بمكان ان يأخــذوا دفقات‬ ‫او جرعــات مــن هذه الخبــرات للدخول في واقعهــم الخاص بهم‬ ‫‪ ،‬ســواء عبــر شاشــة الحاســوب و العابــه او حتى عــن طريق‬ ‫األوهــام و الخيــاالت ‪ .‬مثــل اختيــار صــورة جميلــة لتكون هي‬ ‫صورتــه الشــخصية يتجســد بهــا فــي عالمــه االفتراضــي !!!‬ ‫ان ثــورة جيــل التكنــو تقوم علــى الهــروب الفردي الــى العالم‬ ‫االفتراضــي ‪ ،‬وفيــه تقــدم لهــم فيــه الحواســيب بعــدا جديــدا‬ ‫لحياتهــم ‪ .‬في هــذه األجواء يقوم الشــباب بخلق لــذة مختلفة و‬ ‫حريــة مصطنعة ‪ ،‬يصبح عندهم المصدر األساســي لالحســاس‬ ‫و للمعلومــات هــي الشاشــة و مكبــر الصــوت فــي اللقــاء بين‬ ‫االنســان المشــارك و الحاســوب الشــريك ‪ ،‬الــذي يتــم رفعــه‬ ‫الــى مصــاف العقــاء و يعامل كمــا لــو كان انســانا حقيقيا !!!‬


‫تعمـــل عيـــادة ندى كلنـــك لتجميل البشـــرة بالليـــزر بأدارة الســـيدة نـــدى أخصائية التجميـــل بالليزر‬ ‫مـــع وجود كـــوادر طبية متخصصـــة وذو كفاءة عاليـــة في مجال التجميـــل معتمدة فـــي عملها على‬ ‫اســـتخدام تكنلوجيـــا حديثة متطـــورة لالجهزة الطبيـــة المســـتخدمة للزبائن الكـــرام والحصول على‬ ‫افضـــل النتائج‪.‬‬ ‫تتميـــز عيادة ندى للتجميل بأســـتخدام الطـــرق العالجية الحديثة غيـــر الجراحية التي التســـتخدم في‬ ‫طرقهـــا العالجية أي عمليات جراحية للبشـــرة‪..‬‬ ‫أن عيادة ندى تقدم طرق مختلفة لعالج البشرة منها ‪:‬‬ ‫‪ .‬أزالة الشعر الغير مرغوب في الوجه والجسم بأستخدام الليزر‬ ‫‪ .‬عالج حب الشباب والكلف في الوجه بأستخدام الليزر‬ ‫‪ .‬شـــد البشـــرة وأزالة التجاعيد في الوجه والرقبة بأســـتخدام أجهزة حديثة وذلـــك لتحفيز الكوالجين‬ ‫في الوجه بأســـتخدام االشـــعة فوق الصوتية‬ ‫‪ .‬تنحيف الجســـم وأزالة الشـــحوم الزائدة بأســـتخدام أجهزة حديثة وبطريقة تجميد الشـــحوم وأزالتها‬ ‫من الجسم‬ ‫‪ .‬أستخدام أبر البوتكس والفلر لعالج تجاعيد الوجه‬ ‫‪ .‬أستخدام عالج البالزما لمنع تساقط الشعر‬ ‫أن الهـــدف الرئيســـي لذلك هـــو تقديم أفضـــل الخدمات والعـــاج المناســـب للزبائن الكـــرام لتحقيق‬ ‫النتائـــج المضمونة وبأســـعار مناســـبة جدا وبـــدون أي عمليـــات جراحية‬


‫العدد (‪ - )47‬السبت ‪ 10‬أذار ‪2018‬‬

‫الزمن الرديء‬ ‫وعاءُ‬ ‫ِ‬

‫عادل الرشقي‬

‫للذين قالوا احبك‬ ‫ٌ‬ ‫َ‬ ‫استطاع َمصائبــــــا‬ ‫زمن تأب ََّط ما‬ ‫ُ‬ ‫إذ َ‬ ‫غاضبا‬ ‫طعون ي‬ ‫بات كال َم‬ ‫َصرخ ِ‬ ‫ِ‬ ‫َّ‬ ‫بين ّ‬ ‫ليبث َ‬ ‫اس ُك َّل ُسمو ِمـــــــــ ِه‬ ‫الن ِ‬ ‫حت ِّ‬ ‫ياب عقاربـــــا‬ ‫ويَدبَّ من َت ِ‬ ‫الث ِ‬ ‫َز ٌ‬ ‫رافـي َغـزا أحال َمنـــــــــا‬ ‫مـن ُخ‬ ‫ٌّ‬ ‫ــن مآتمـــــاً َ‬ ‫فأحالهُ َّ‬ ‫ونوائبـــــــــــا‬ ‫ي ُ‬ ‫ربــــاء ب َ‬ ‫َيــن ظاللنــــا‬ ‫َختال كالحَ‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫يكون اآليبــــــا‬ ‫فإذا اختفى َع ّنــا‬ ‫َ‬ ‫النخيل لكي يَح َّز رقابَهـــــــا‬ ‫جَ معَ‬ ‫َ‬ ‫ً‬ ‫َ‬ ‫الحاطبــــا‬ ‫وكان‬ ‫ب ِنصال ِه غـــــدرا‬ ‫ِ‬ ‫أشاع ال َم َ‬ ‫َز ٌ‬ ‫َ‬ ‫ــوت في‬ ‫مـن قمي ٌء قد‬ ‫َ‬ ‫تكون َخرا ِئبــــــــا‬ ‫ُطرقا ِتنا كيما‬ ‫وف ِرئا ِتنــــــا‬ ‫َتسري َمخالِ ُب ُه ِبجَ ِ‬ ‫واضبا‬ ‫َريء َخ ِ‬ ‫لتعو َد من َد ِمنا الب ِ‬

‫ٌ‬ ‫زمن أتى بالخائنين بال َد َهــــــــم‬ ‫َ‬ ‫ناعبـــا‬ ‫والحاملين َّ‬ ‫الصوت بُوماً ِ‬ ‫والوالغين إلى المناكب ِخ َّس ً‬ ‫َ‬ ‫ـــــة‬ ‫ِ‬ ‫والحالقين من ُ‬ ‫َ‬ ‫الخنوع شواربـــا‬ ‫كلما ُتهُ م َع ٌ‬ ‫أبصر َتهَ ــــــم‬ ‫فن ولو َ‬ ‫يَوماً َّ‬ ‫َ‬ ‫رأيت َثعالبــــــــا‬ ‫كأنك قد‬ ‫َ‬ ‫راب بُيو ِتنا‬ ‫ي‬ ‫َتصارعون على َخ ِ‬ ‫َ‬ ‫ولقد أرونـــا في الحياة َعجائبا‬ ‫ينسجون مالحمـاً‬ ‫َ‬ ‫المظالم‬ ‫وعن‬ ‫ِ‬ ‫َّ‬ ‫لكنهم مألوا البال َد نوائبـــــــــــا‬ ‫العدو بالد ُه‬ ‫اغتصب‬ ‫يشكوا من‬ ‫َ‬ ‫ُّ‬ ‫ممن غزا ُه وبث فيه مخالبــــــا‬ ‫ـــــن سيشكو لو تسلَّ َل خا ِئ ٌ‬ ‫َفلِ َم ْ‬ ‫ـــن‬ ‫من نفس َموطن ِه وكان الغاصبا ؟‬

‫الموسيقى‬

‫نهر الموسيقا العذب الذي ينساب بين‬ ‫االرواح‪ ....‬تغذيــه جــرار القلب حين فكــم هو قات ٌم ذاك الدم الذي يجري في‬ ‫تطفطف بالمشــاعر التي ال نســتطيع‬ ‫عروق من ال يحب الموسيقا‪....‬‬ ‫البوح بهــا ولم يعد باالمــكان ابقاؤها وكــم هوشــفاف واوتــاره ناعمه ذاك‬ ‫حبيسة بداخلها‬ ‫القلب الذي يرقص مع األنغام ‪....‬‬

‫إكتمال برجاس‬

‫ً‬ ‫رشــفة‬ ‫ومهمــا تغير مذاق مياهه فان‬ ‫منــه تنعــش القلــب وتضــيء النفس‬ ‫وتخفــف عــن كاهلنا التعب‪....‬ســواء‬ ‫كانت موسيقافرح تالئم نبضات القلب‬ ‫الجــذالن‪ ....‬او كانت شــجيه تتقاســم‬ ‫معنا جرعة الحزن والمرار‪.....‬‬

‫سمر يونس‬ ‫خذني إليها أيها القلب‬ ‫دلني إلى أين المسير‬ ‫فأني بها متيم‬ ‫وال اريد سواها‬ ‫فسالماً على اعقل‬ ‫اذا لم يكن راغب‬ ‫ان يهلك فداها‬ ‫فاكتب لها حين‬

‫تسبيحة مالك‬ ‫تتسلل الى روحي خلسة‬ ‫فتنفض عني غبار سنين‬ ‫انا ياسمائي ‪...‬‬ ‫ايقونة عطر‬ ‫ذاب بها الدمع بالحنين‬ ‫انا ياسمائي ‪...‬‬ ‫أم‬ ‫هدهدة ٍ‬ ‫تنقل جرحها بخطى ثقيلة‬ ‫انا ياسمائي‪....‬‬ ‫طفل‬ ‫ترنيمة ٍ‬ ‫تتحول لعصفور غجري‬

‫مدينتي اسيرة القلوب‬ ‫الشوق يهزني ‪..‬‬ ‫وارسمها‬ ‫حين ياسرني الحنين‬ ‫خذني إليها ودلني‬ ‫فتلك أميرتي‬ ‫رغم البعاد مدينتي‬ ‫تلك التي إذ م َّر طيفها‬ ‫أودع قيلولتي الجلها‬ ‫وأسهد ليالي‬

‫حياة محمد شريط‬ ‫للذين قالوا احبك‬ ‫ثم رحلوا وما القت مراسيهم مراكبهم‬ ‫وال مســحت حــدود المرفأ النــائ عيون‬ ‫الراحلين‬ ‫هذه صالتك باطلة‬ ‫ان لم اكن انا في تراتيلها‬ ‫هاهي دموعي ‪..‬‬ ‫منها البداية‬ ‫توضا وخذ وجهي مراة لقبلتك‬ ‫قلبي كان لك حلم مؤجل ‪...‬الخر صالتك‬ ‫هذه اناملي ‪....‬ترتب ايامك‬ ‫كم هو متعب هذا الشوق القائم بعينيك‬ ‫ضع جبهتك بين اناملي‬ ‫وصلي قليال لغروب الشمس‬ ‫علها تمسح عنك هذا الصقيع ‪...‬‬ ‫فمساءاتك ‪.‬يمالها عناء‬ ‫يحاصرها فراغ‬ ‫فاعد صالتك ‪..‬‬ ‫وماانت بدوني‬ ‫قل لي‬ ‫اتقبــل صالتك دون الوضوء من دموعي‬ ‫؟؟؟؟‬

‫سحلبيسة‬

‫فــان الموســيقا كانت ولم تــزل رفيقة‬ ‫االنســان فــي كل مناحي الحيــاة تدب‬ ‫فيه الحماس وتدفع به الى السير قدماً‬ ‫نحو الهدف‬

‫ابتسام حوسني‬

‫يا سمائي‬

‫ابتسام كلش‬

‫ياسمائي‬ ‫يااجمل المستحيالت‬ ‫يا ابعد الرغبات‬ ‫انا ياسمائي ‪...‬‬ ‫سوسنة عشق‬ ‫تركها الزمن‬ ‫انا ياسمائي ‪...‬‬ ‫فراشة لحن‬ ‫تغني لمالذي‪...‬‬ ‫لمنفاي‪.....‬‬ ‫لوطني‪.....‬‬ ‫تهيم في فضاءات منسية‬ ‫انا ياسمائي ‪...‬‬

‫‪9‬‬

‫تحط ترحالها في دروب‬ ‫وهم‬ ‫حلم ام دروب ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫انا ياسمائي ‪...‬‬ ‫شمس‬ ‫دفء‬ ‫ٍ‬ ‫يحلم بها طفل مشرد في شهر‬ ‫كانون‬ ‫انا ياسمائي‪...‬‬ ‫قصيدة شاعر‬ ‫دون عنوان‪ ...‬اوهوية‬ ‫انا ياسمائي‪....‬‬ ‫كل األمنيات الجميلة‬ ‫التي ضاعت في زحمة الطريق‬ ‫ترسمها مخيلتي‬ ‫رغم األسى في وحدتي ‪..‬‬ ‫رغم الجراح ومحنتي ‪..‬‬ ‫أنا غارقاً فيها هي دوامتي‪..‬‬ ‫الزلت أذكرها كطله األنجم‬ ‫ً‬ ‫كزهرة تترنمي‪..‬‬ ‫ك رياح هادئه‬ ‫مدينتي الزلت أذكرها‬ ‫وفي ذكراها أحيا وأنعم‬ ‫مهما باعوا وساوموا‬ ‫ستبقى امريتي‬ ‫مدينه القلوب‬

‫من هنا خذ رجال‬ ‫و من هناك علق يدا‬ ‫و احرص أن تركب جسدا‬ ‫عله يأتي على المقاس‪،‬‬ ‫من خريطة عدونا‬ ‫حرك خطا للطول‬ ‫ازح عن شعوبك حديد الفأس‪،‬‬ ‫حفرة عظيمة‬ ‫ينفذ من خاللها نسيم عليل‬ ‫أدخل عبر فتحتها‬ ‫مقدمة الرأس‪،‬‬ ‫كي ترى بصورة واضحة‬ ‫جماهير من ناس‪،‬‬ ‫تقدم قرابين عرس‬ ‫حضوره نيام‬ ‫عروسه فرس‬ ‫جامحة عصية‬ ‫على العرض ‪...‬‬ ‫تقرع الجرس‪،‬‬ ‫تلوك علك النصر خلسة‬ ‫و لدى دورية العسس القريبة‬ ‫تخفيها تحت الضرس !‬


‫الرقص ممنوع في حفل تامر حسني بالسعودية‬ ‫الحدث االسبوعي‬ ‫تداول مغردون سعوديون على مواقع التواصل االجتماعي صورا من تذاكر حفل المطرب المصري تامر‬ ‫حسني‪ ،‬الذي سيقام في مدينة الملك عبدهللا االقتصادية (غرب) يوم ‪ 30‬مارس الجاري‪ ،‬وقد كتب عليها‬ ‫“ممنوع الرقص والتمايل”‪ .‬ويعد هذا الحفل األول لحسني داخل السعودية‪.‬‬ ‫وإضافة إلى التذاكر التي تصدرتها جميعها عبارة “ممنوع الرقص والتمايل”‪ ،‬تداول مغردون صورة وضعها‬ ‫المتجر المخصص لبيع التذاكر‪ ،‬تتضمن عددا من الشروط والضوابط للحفل‪ ،‬من بينها “االلتزام بالزي‬ ‫المحتشم”‪.‬‬ ‫ووفقا للشروط نفسها “ممنوع دخول األطفال أقل من ‪ 12‬سنة”‪ .‬ولفت المتجر إلى أن مدرج الحفل “سينفصل‬ ‫إلى قسم للرجال وقسم للنساء”‪ .‬وكان موقع “روزنامة الترفيه”‪ ،‬التابع للهيئة العامة للترفيه (حكومية)‪ ،‬قد‬ ‫أعلن مطلع مارس الجاري طرح تذاكر تامر حسني للبيع‪ ،‬وبعد ساعتين من طرحها نفدت التذاكر بسبب اإلقبال‬ ‫الكبير‪.‬‬ ‫وتم نشر مقطع فيديو يظهر عملية بيع التذاكر وهجوم الجمهور على منفذ البيع‪ .‬وتتراوح أسعار التذاكر بين‬ ‫‪ 330‬رياال (‪ 88‬دوالرا)‪ ،‬و‪ 1475‬رياال (‪ 393‬دوالرا)‪ .‬وأعرب الفنان تامر حسني عن بالغ سعادته‪ ،‬بعد نفاد‬ ‫جميع تذاكر أولى حفالته الغنائية في السعودية‪ ،‬وذلك بعد ساعتين فقط من طرحها‪ .‬يذكر أن منظم الحفل تعهد‬ ‫بتنظيم حفل آخر لحسني‪.‬‬ ‫وشهدت السعودية خالل الشهور الماضية‪ ،‬عدة حفالت لمطربين عرب وأجانب‪ ،‬أبرزهم المطربة اليمنية‬ ‫بلقيس والموسيقار العالمي ياني‪ ،‬وحفل راب للمطرب نيللي‪ ،‬كما شهدت البالد خالل األيام الماضية‪ ،‬أول‬ ‫عرض “أوبرا” بالسعودية تحت عنوان “عنتر وعبلة”‪ ،‬وكذلك أول مهرجان لموسيقى الجاز‪.‬‬

‫العدد (‪ - )47‬السبت ‪ 10‬أذار ‪2018‬‬

‫كريمة الصقلي تنشد السالم بالبحرين‬

‫‪10‬‬

‫مجلة فوربس تختار بلقيس فتحي‬

‫الحدث االسبوعي‬ ‫الحدث االسبوعي‬

‫أحيت الفنانة المغربية كريمة الصقلي‪ ،‬مؤخرا‪ ،‬حفال في الصالة‬ ‫الثقافية على هامش مهرجان ربيع الثقافة في دورته الـ‪ ،13‬في‬ ‫العاصمة البحرينية المنامة‪.‬‬ ‫وقدمت الفنانة المغربية على خشبة الصالة برفقة فرقة البحرين‬ ‫للموسيقى بقيادة المايسترو خليفة زيمان‪ ،‬أجمل األلحان الصوفية‬ ‫والمقاطع الموسيقية األصيلة‪.‬‬ ‫وانطلق الحفل مع أغنية “سالم” التي حيّت بها الفنانة‬ ‫جمهور الصالة الثقافية‪ ،‬ثم انطلقت من بعدها في أداء‬ ‫مقاطع مغناة ألشهر الشعراء العرب‪.‬‬ ‫ويذكر أن كريمة الصقلي مشهورة بأداء التراث‬ ‫الصوفي والغناء األصيل‪ ،‬وكان مهرجان اإلسكندرية‬ ‫الدولي لألغنية في دورته الثالثة عشرة عام ‪2016‬‬ ‫قد ك ّرمها تقديرا لمسارها الفني وإسهاماتها المتعددة‬ ‫في مجال الفن األصيل‪.‬‬ ‫ويأتي مهرجان ربيع الثقافة هذا العام ضمن برنامج‬ ‫احتفاء هيئة البحرين للثقافة واآلثار بمدينة المحرق‬ ‫(أقصى شمال مملكة البحرين) عاصمة الثقافة‬ ‫اإلسالمية لعام ‪.2018‬‬

‫تمثال يحضر حفل األوسكار بدل واينستين‬

‫الحدث االسبوعي‬ ‫لوس أنجلس – لن يحضر المنتج السينمائي األميركي المتهم بالتحرش هارفي واينستين حفل توزيع جوائز‬ ‫األوسكار‪ ،‬لكن حضوره سيكون ملموسا في هوليوود‪ ،‬حيث أزاح فنان يدعى بالستيك جيسوس الستار عن‬ ‫تمثال بالحجم الطبيعي لواينستين قرب مكان إقامة حفل األوسكار‪.‬‬ ‫ويجسد التمثال واينستين مرتديا ثوب حمام وهو يجلس على أريكة ذهبية اللون ويمسك في يده تمثال‬ ‫األوسكار‪ .‬واتهمت أكثر من ‪ 70‬امرأة واينستين بالتحرش الجنسي واالغتصاب‪.‬‬ ‫وينفي المنتج السينمائي إقامة عالقة مع أي امرأة دون رضاها‪ .‬ولم يرد ممثلوه على طلب التعليق على‬ ‫التمثال‪ .‬وكتب جيسوس‪ ،‬وهو “فنان شارع” في بيان على صفحته بموقع فيسبوك “بينما يعتقد الكثيرون أن‬ ‫االبتزاز الجنسي هو أمر ينتمي للماضي من الواضح أنه ما يزال يشكل جزءا من ثقافة هوليوود”‪.‬‬ ‫وطُرد واينستين من أكاديمية فنون وعلوم الصور المتحركة كما طردته شركته‪ ،‬التي أعلنت أنها تعتزم إشهار‬ ‫إفالسها‪ .‬ويأتي صنع هذا التمثال بعد ظهور الفتات في لوس أنجلس األربعاء الماضي صممها فنان الشارع‬ ‫سابو يتهم من خاللها قطاع الترفيه بالصمت إزاء التحرش الجنسي‬

‫اختيرت الفنانة اليمنية بلقيس‬ ‫فتحي ضمن قائمة الشباب‬ ‫العرب تحت الـ‪ 30‬سنة‬ ‫األكثر تأثيرا في مجال‬ ‫عملهم في النسخة األولى‬ ‫من مجلة فوربس الشرق‬ ‫األوسط التابعة لنسختها‬ ‫العالمية‪ .‬وأكدت بلقيس‬ ‫سعادتها وفخرها‬ ‫باختيارها وتسميتها‬ ‫بين األكثر تأثيرا‬ ‫بين جيل الشباب‬ ‫في الوطن العربي‪.‬‬

‫ابن كاظم الساهر يحسم بشكل نهائي حقيقة خطوبة والده‬

‫الحدث االسبوعي‬ ‫بعد األخبار المتداولة عن زواج الفنان العراقي كاظم الساهر بفتاة تونسية تدعى سارة‪ ،‬أكد‬ ‫وسام نجل “القيصر” خبر ارتباط والده‪.‬‬ ‫ونشر الصحافي ربيع هنيدي صورة عبر حسابه في “انستغرام”‪ ،‬لمحادثه دارت مع نجل‬ ‫كاظم الذي أكد خبر زواج والده‪.‬‬ ‫وقال هنيدي‪“ :‬حصري عبر حسابي‪ ،‬ولكل محبي القيصر كاظم الساهر‪ ،‬أكد لي نجله الحبيب‬ ‫وسام الساهر نبأ ارتباط والده بالحسناء التونسية سارة”‪.‬‬ ‫وأضاف‪“ :‬لم أشأ أن أزف هذا الخبر إال بعد أن أكد لي مصداقية الخبر‪ .‬فمبروك للغالي أبو‬ ‫وسام وداعه للعزوبية”‪.‬‬ ‫ويبدو أن القيصر قرر أن يودع حياة العزوبية‪ ،‬إذ سبق له الزواج عندما كان شابًا لم يبلغ‬ ‫عامه العشرين من سيدة عراقية‪ ،‬أنجب منها ابنيه وسام وعمر‪ ،‬لكنهما انفصال بهدوء‪.‬‬


‫العدد (‪ - )47‬السبت ‪ 10‬أذار ‪2018‬‬

‫تكليف األستاذ محمد الشهري عضوا في مجلس‬ ‫إدارة نادي السروات الرياضي السعودي‬

‫روكتس ينتصر للمرة ‪ 16‬على‬ ‫التوالي بالفوز على ثاندر‬

‫‪11‬‬

‫الحدث االسبوعي‬ ‫الحدث االسبوعي‬ ‫أ‬ ‫�كد رئيس مجلس إ�دارة الهيئة أ‬ ‫العامــة للريا آضــة الســعودية الســتاذ تركــي بــن‬ ‫عبدالمحسن �ل الشيخ في تغريدة‬ ‫على حساب أتويتر لنادي السروات الرياضي‬ ‫عن تكليف الستاذ محمد بن حسن الشهري‬ ‫عضوا في إ�دارة مجلس النادي‪.‬‬ ‫والشهري اســتاذ في التربية والتعليم السعودية‬ ‫ومدير اكاديمية علوم الرياضة‬ ‫في المملكة العربية الســعودية وحاصل على‬ ‫شهادة آالماجستير في علوم التربية الرياضية‪.‬‬ ‫وكانت �خر المشاركات العلمية لالستاذ‬ ‫الشهري في ملتقى لندن الدولي لعلوم الرياضة‬ ‫في العصر الرقمي الذي اقيم الشهر الماضي‬ ‫في العاصمة البريطانية لندن‪.‬‬

‫بول فريقهمــا هيوســتن روكـتس إ�لــى الفوز‬ ‫قــاد النجمــان جيمــس هــاردن وكريــس أ‬ ‫بقيادة راسل‬ ‫ثاندر‬ ‫ـيتي‬ ‫ـ‬ ‫س‬ ‫وكالهوما‬ ‫�‬ ‫تواليا على حســاب مضيفه‬ ‫أ‬ ‫الســادس عشــر أ‬ ‫وتابع نيو اورليانــز بيليكانز ت�لقه‬ ‫‪،122-112‬‬ ‫ـي‬ ‫ـ‬ ‫ن‬ ‫نطو‬ ‫�‬ ‫وســتبروك وكارميلــو‬ ‫أ‬ ‫بفوز تاسع على التوالي في دوري كرة السلة الميركي للمحترفين‪.‬‬ ‫وســجل هــاردن ‪ 23‬نقطــة‪ ،‬وبــول الــذي كان حا أســما فــي الثالثيــات‬ ‫حيــث نجــح فــي خمس محــاوالت‪ 25 ،‬نقطــة‪ ،‬و�ضاف تريفــور اريزا‬ ‫(‪ 15‬نقطــة) و إ�ريــك غــوردون (‪ 14‬نقطــة) لهيوس أــتن الــذي حقــق‬ ‫فــوزه ال ــ‪ 50‬مقابــل ‪ 13‬خســارة‪ .‬فــي المقابــل‪ ،‬ت�لــق وســتبروك‬ ‫بتسجيله ‪ 32‬نقطة (مع ‪ 7‬تمريرات)‪.‬‬

‫محمد صالح العب الشهر في الدوري‬ ‫اإلنجليزي‬ ‫الحدث االسبوعي‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫�حــرز المصــري محمــد صــاح‪ ،‬نجــم ليفربول‪ ،‬جائزة �فضل العب في شــهر فبرايــر الماضي في الــدوري ا إلنجليزي لكرة‬ ‫نجليزي‪.‬‬ ‫القدم‪ ،‬بحسب ما ذكر موقع النادي ًا إل‬ ‫أ‬ ‫“هدفــا علــى القــل في كل مباراة شــارك بها خالل الشــهر الماضي مــع ليفربول‪ ،‬حيث‬ ‫الموقــع إ�ن أصــاح ســجل‬ ‫وقــال أ‬ ‫الفوز‬ ‫وحيد”‪.‬‬ ‫وتعادل‬ ‫اتين‬ ‫ر‬ ‫مبا‬ ‫خالل‬ ‫تحقيق‬ ‫في‬ ‫يدز‬ ‫ر‬ ‫ال‬ ‫مع‬ ‫بعة‬ ‫ر‬ ‫ال‬ ‫هدافه‬ ‫�‬ ‫ساعدت‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫ًأ‬ ‫محققا �على نســبة �صوات ليتفوق على كل من ســيرجيو �غويرو (مانشســتر‬ ‫ونجح صالح في الفوز بجائزة العب الشــهر‬ ‫سيتي)‪ ،‬موسى ديمبيلي (توتنهام)‪ ،‬باسكال غروس (برايتون)‪ ،‬إ�دين هازارد (تشيلسي) غلين موراي (برايتون) شكردان‬ ‫شاكيري (ستوك‬ ‫سيتي)‪.‬في ميلوود‪ ،‬قال الالعب المصري الذي حقق جائزة أ�فضل العب عن شــهر نوفمبر أ� ً‬ ‫يضا‪“ ،‬من‬ ‫وبعد ا أســتالمه الجائزة‬ ‫أ‬ ‫ًأ أ‬ ‫ال أرائع �ن تفوز بهذه الجائزة من جديد”‪ .‬أ أ‬ ‫الفوز‬ ‫بنقاط المباريات و�ن نصبح في‬ ‫في‬ ‫يقي‬ ‫ر‬ ‫ف‬ ‫ـاعد‬ ‫ـ‬ ‫س‬ ‫�‬ ‫ن‬ ‫�‬ ‫دائما‬ ‫حاول‬ ‫�‬ ‫جيد‪ ،‬لكن في نهاية المر‬ ‫أ‬ ‫و�ضاف “هذا شــيء أ أ‬ ‫الفوز‬ ‫خرى”‪.‬‬ ‫�‬ ‫مرة‬ ‫بها‬ ‫ائع‬ ‫ر‬ ‫ال‬ ‫ومن‬ ‫فردية‬ ‫الجائزة‬ ‫هذه‬ ‫لكن‬ ‫لي‪.‬‬ ‫بالنسبة‬ ‫هم‬ ‫ال‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫مركز متقدم‪ ،‬وهو ال أمر أ‬ ‫وهذه المرة الثانية في �ربعة �شهر (بعد نوفمبر) يحرز �فضل العب �فريقي في عام ‪ 2017‬هذه الجائزة‪ ،‬علما ب�نه سجل‬ ‫‪ 32‬هدفا هذا الموسم في جميع المسابقات‪.‬‬

‫اليابان تفرق بني «الكوريتني» يف األوملبياد اخلاص‬ ‫الحدث االسبوعي‬ ‫ذكــر مســؤولون‪ ،‬أن رياضيــي الكوريتين لن يســيروا معا في‬ ‫طابــور العــرض‪ ،‬خالل حفــل افتتاح األولمبياد الشــتوي لذوي‬ ‫االحتياجــات الخاصة كما حــدث في أولمبياد الشــهر الماضي‪،‬‬ ‫وذلك لعدم االتفاق على علم موحد يستبعد جزرا في محل نزاع‬ ‫مع اليابان‪.‬‬ ‫واشــتكت اليابان لكوريا الجنوبية بشــأن رفع الجماهير ألعالم‬ ‫شــبه الجزيرة الكورية في مباراة ودية لهوكي الجليد للسيدات‪،‬‬ ‫خــال األولمبيــاد‪ ،‬بيــن فريــق موحد مــن العبــات الكوريتين‬ ‫الجنوبية والشمالية ضد السويد‪.‬‬ ‫وأظهر العلم خريطة لشبه الجزيرة الكورية غير مقسمة وتشمل‬ ‫الجزر المتنازع عليها في بحر اليابان‪.‬‬

‫كم تبلغ سعة ملعب السعودية‬ ‫المهدى للعراق؟‬

‫وأوردت بعثــة كوريا الشــمالية في أولمبيــاد ذوي االحتياجات‬ ‫الخاصة‪ ،‬في بيان صادر عن اللجنة األولمبية الكورية‪ ،‬الخميس‪،‬‬ ‫أنها «التقبل استبعاد الجزر من الخريطة بسبب شؤون سياسية‬ ‫في كوريا»‪.‬‬ ‫مــن جانبها‪ ،‬ذكرت اللجنة األولمبيــة الدولية لذوي االحتياجات‬ ‫الخاصة أن الكوريتين ستسيران بشكل منفرد في طابور العرض‬ ‫في ظل عدم إمكانية تغيير العلم‪.‬‬ ‫وسار رياضيو البلدين مجتمعين في حفل افتتاح أولمبياد بيونغ‬ ‫تشانغ الشتوي في التاسع من فبراير‪ ،‬تحت العلم الموحد‪.‬‬ ‫ويبــدأ أولمبيــاد ذوي االحتياجــات الخاصة في بيونغ تشــانغ‪،‬‬ ‫الجمعة‪ ،‬وتستمر المنافسات حتى ‪ 18‬مارس‪.‬‬

‫تحالف ثالثي ضد ترشح المغرب الستضافة مونديال ‪2026‬‬

‫الحدث االسبوعي‬

‫الحدث االسبوعي‬ ‫أعلــن المكتــب االعالمي لرئيس الوزراء حيدر العبــادي‪ ،‬أن الملعب المهدى من‬ ‫المملكة العربية السعودية سيكون في بغداد بسعة ‪ 100‬الف متفرج‪.‬‬ ‫وقال مدير المكتب حيدر حمادة إن «الملعب المهدى من الســعودية الى العراق‬ ‫سيكون بسعة ‪ 100‬الف متفرج وفي العاصمة بغداد»‪ ،‬مبينا ان «الملعب سيكون‬ ‫اشبه بمدينة رياضية متكاملة»‪.‬‬ ‫يشار الى ان العاهل السعودي سلمان بن عبد العزيز اعلن‪ ،‬في اتصال هاتفي مع‬ ‫رئيس الوزراء العراقي حيدر العبادي عن اهداء ملعب للعراق‪.‬‬ ‫وخاض منتخب العراق وضيفه السعودي مباراة ودية على ملعب المدينة الرياضية‬ ‫فــي البصرة‪ ،‬انتهى لصاحب االرض بأربعة أهداف لهدف‪ ،‬وهي ضمن مســاعي‬ ‫العراق لرفع الحظر عن اقامة المباريات الرسمية في مالعبه‪.‬‬

‫لوس أنجلس ‪ -‬ذكرت وسائل إعالم أن رؤساء اتحادات‬ ‫كرة القدم في كل من كندا ستيف ريد والمكسيك ديسيو دي‬ ‫ماريا والواليات المتحدة كارلوس كورديرو‪ ،‬سيترأسون‬ ‫الترشيح الثالثي الستضافة مونديال ‪.2026‬‬ ‫إن التغيير بعد استقالة سونيل غوالتي من رئاسة االتحاد‬ ‫األميركــي فــي ‪ 10‬فبرايــر ‪ 2018‬يهــدف إلــى إظهار‬ ‫“الوحدة” على أعلى مســتوى للترشيح الثالثي الكندي‪،‬‬ ‫المكسيكي‪ ،‬األميركي في مواجهة الترشيح اآلخر الوحيد‬ ‫للمغرب‪.‬‬ ‫وأكد الرؤســاء الثالثة فــي البيان “بصفتنا شــركاء في‬ ‫رئاسة ترشيحنا المشترك‪ ،‬نحن فخورون بتمثيل االلتزام‬ ‫المشــترك لكندا والمكسيك والواليات المتحدة باستضافة‬ ‫أول مونديال يشــارك فيه ‪ 48‬منتخبا‪ ،‬بوحدة واســتقرار‬ ‫وثقة ال مثيل لها”‪.‬‬ ‫وسيكشــف االتحاد الدولــي للعبة (فيفا) فــي ‪ 13‬يونيو‬ ‫عشــية انطالق مونديال ‪ 2018‬في روسيا‪ ،‬هوية الدولة‬ ‫أو الدول التي ستستضيف نسخة ‪ 2026‬من كأس العالم‪،‬‬

‫علما بأن قطر ستستضيف مونديال ‪ .2022‬من المنتظر‬ ‫أن ينتقل وفد مغربي رسمي في األيام القليلة المقبلة إلى‬ ‫“لوزان” السويســرية حيث مقر االتحــاد الدولي و ذلك‬ ‫لوضــع ملف المغرب رســميا الحتضان مونديال ‪2026‬‬ ‫في ‪ 15‬مارس‪.‬‬ ‫وســيترأس الوفــد مــوالي حفيــظ العلمي رئيــس لجنة‬ ‫ترشــيح المغرب الحتضان مونديــال ‪ 2026‬لكرة القدم‪،‬‬ ‫وســيضع ملف ترشــيح المغــرب لنيل احتضــان العرس‬ ‫الكروي العالمي و المكون من ‪ 40‬ألف صفحة و مقســم‬ ‫إلى ‪ 24‬محورا كما تم نســخ ‪ 300‬نسخة منه باإلضافة‬ ‫لنسخة إلكترونية‪ ،‬حيث يتضمن الملف المغربي التزامات‬ ‫الحكومــة و كل وزير و رئيس مجلس جماعي على حدة‬ ‫و بالطبع توقيعاتهم جميعا‪.‬‬ ‫كما يتضمن الملف المغربي أبرز نقاط القوة التي ستجعله‬ ‫متفوقا على ملف الثالثي األميركي الشــمالي ومن بينها‬ ‫الموقع الجغرافي القريب من أوربا وأفريقيا وآسيا وكذلك‬ ‫التنصيــص والتركيز على التجارب التي خاضها المغرب‬ ‫حينما تقدم في مناسبات عديدة الحتضان كأس العالم‪.‬‬


‫العدد (‪ - )47‬السبت ‪ 10‬أذار ‪2018‬‬

‫حديث الخميس‪ :‬لميعة عباس‬

‫‪12‬‬

‫األديـــب وآلـــة الشـــاعر فهي تقدم نفســـها كأنثى فـــي كتابتها والقائهـــا للقصيدة قبل ان تقدم نفســـها‬ ‫كشـــاعرة وقد القـــى عليها هذا االحســـاس قـــوة الشـــخصية والثقة العاليـــة في النفس مع مســـحة‬ ‫كحـــوار مع رجل‪:‬‬ ‫عاليـــة من الترافـــة الممزوجة بالعلو واالعتـــداد بالنفس فهي تقـــول في نص لها‬ ‫ٍ‬ ‫تدخنين؟ ال‬ ‫أتشربين؟ ال‬ ‫أترقصين ؟ ال‬ ‫ما أنت ِ؟ جمعُ ال ؟‬ ‫أنا التي تراني ‪ ،‬كل خمول الشرق في أرداني‬ ‫فما الذي يش ُد رجليك إلى مكاني ؟‬ ‫يا سيدي الخبي َر بالنسوان‬ ‫ّ‬ ‫ثان‬ ‫أن عطاء اليوم‬ ‫شيء ِ‬ ‫َ‬ ‫طأطأت ال تراني‬ ‫حلّ ْق ! فلو‬ ‫ولقـــد تغنـــت لميعة بالرجـــل كثيراً بل شـــببت به ‪-‬ان صـــح التعبير‪ -‬ومـــن اجمل من وصـــف لميعة‬ ‫في هذا المجال هو الشـــاعر الســـوري شـــوقي بغـــدادي فقد قال إذا كان نزار قباني شـــاعر النســـاء‬ ‫فإن لميعة شـــاعرة الرجال ويتجســـد ذلك في نص «لســـت غيـــرى» الذي ال يخلو مـــن جمال الجرأة‬ ‫العبثية للســـيدة الشرقية‬ ‫تقول فيه‪:‬‬ ‫سيدي طفلي‬ ‫الليل ‪َ ،‬‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ليل األح ِد ؟‬ ‫قضيت‬ ‫ُترى أين‬ ‫ُم َ‬ ‫ال ُّ‬ ‫ثق ً‬ ‫بالش ْغ ِل ؟ أ ْم َ‬ ‫َ‬ ‫ذراع ْي أغ َي ِد ؟‬ ‫بين‬ ‫دي َّ‬ ‫الث ْغر ‪ ،‬ثغري َع ِط ٌ‬ ‫َ‬ ‫ش لم يَب ُر ِد‬ ‫ن‬ ‫يا َّ َّ ُ َ ِ‬ ‫باألمس فما ‪َ ...‬ن ِع َم ْت عيني وال ض َّم ْت يدي‬ ‫كم تمنيتك‬ ‫ِ‬ ‫ٌ‬ ‫خوف ُمز ِم ٌن تجهلُ ُه‬ ‫أنا‬ ‫ٌ‬ ‫ٌ‬ ‫ُ‬ ‫ص ِد‬ ‫ت‬ ‫لم‬ ‫ة‬ ‫ر‬ ‫م‬ ‫وحقول‬ ‫حْ َ‬ ‫ُ َّ‬ ‫ً‬ ‫ـر ِجعُ من وَ صلي ْ‬ ‫فإن‬ ‫يائسا َت ْ‬ ‫َق َّر َب َّ‬ ‫وق ِوساداً‬ ‫الش ُ‬ ‫أُبـ ِعـ ِد‬

‫الحدث االسبوعي‬

‫حسان الحديثي‬

‫بداية ســـاحمد نفســـي ان كتبت عـــن لميعة ولم ينزلق بي قلمـــي للحديث عن الســـياب فانا اجد ان كال‬ ‫الشـــاعرين جزء من شـــاعرية اآلخر الذي تلبّســـه فـــي بداية حياته الشـــعرية وقد بـــدا ذلك واضحاً‬ ‫فـــي بعض قصائد الســـياب كمـــا بدا ايضـــاً في بعض قصائـــد لميعة وليس عندي شـــك ان الســـياب‬ ‫احـــب لميعـــة بعنـــف ‪ ،‬كما ليس لدي شـــك من ان لميعـــة بادلته ذلك الحـــب ولقد بدا ذلـــك في بعض‬ ‫نصوصها ثـــم اكدته في احـــد لقاءاتها حين وصفتـــه بقولها‪:‬‬ ‫(ذكرياتـــي معه جميلـــة‪ ،‬كان كريماً‪ ،‬رقيق القلب‪ ،‬زكـــي النفس والرائحة‪ ،‬رغم أنـــه كان يدخن كثيراً‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وأحيانـــا عصبي المـــزاج ومتوتراً ‪ ،‬كنا نجلـــس حوله لنســـتمتع بحديثه العذب‬ ‫كان لطيـــف المعشـــر‬ ‫وشـــعره ‪ ،‬كان إلقـــاؤه رائعاً وكأنـــه يمثل القصيـــدة أحياناً‪ .‬التقينا آخـــر مرة في لقـــاء تاريخي القى‬ ‫بـــدر قصيدته ثـــم ألقيت أنا قصيدتـــي عن المرأة الشـــاعرة لم يفهمهـــا أحد غيره)‬ ‫انظـــر لوصفها له انه «زكي النفـــس والرائحة» وانظر لقولهـــا ان القصيدة التـــي القتها لم «يفهمها‬ ‫احـــد ســـواه»‪ ،‬وانـــي هنا ألعجب من بعـــض الواصفين للســـياب انه لم يكن وســـيماً‪ ،‬اقـــول لهم كن‬ ‫اديبـــاً مؤدبـــاً أنيقاً كالســـياب تنل بذلـــك قلوب الجميـــات كلميعة ثم الـــق بعدها وســـامتك في اقرب‬ ‫جحيم ‪.‬‬ ‫ثم يتبين لي حب لميعة للسياب في قصيدتها «تحياتي إلى البصرة» التي تقول فيها‪:‬‬ ‫خذي من نشوتي خمره ‪ ...‬ومن عهد الصبا شطره‬ ‫ّ‬ ‫ورشي الليل بالخضره‬ ‫ومن حبي ومـن مرحي ‪...‬‬ ‫ُ‬ ‫جـيـكــور ‪ ...‬يناغي بـالهـوى «بدره»‬ ‫ألــف‬ ‫لـيّـزهـر‬ ‫ٍ‬ ‫وربما منع السياب من االرتباط بها موضوع الدين «وهذا مجرد تخمين»‬ ‫أعـــود الـــى اللميعة لميعة ‪ ،‬فهي عراقية تشـــربت ســـمرة الطيـــن وقد اتت من جنـــوب العراق ارض‬ ‫العاطفة والحنان والرقة والبســـاطة‬ ‫َ‬ ‫الكحيلة من قدســـية الماء وهو عندهـــا اصل الحياة وطقـــس العبادات وقـــد اصطبغت به‬ ‫أتـــت تلكـــم‬ ‫كل المخلوقـــات وال تتـــم العبادة ‪-‬فـــي ديانتها‪ -‬بغيره أو بعيـــداً عنه (يعتبر الماء احـــد طقوس العبادة‬ ‫للمندائيين)‬ ‫هـــي مـــن اكثر َمن تعامل مـــع روح الشـــعر بعفوية بعيـــداً عن تعقيـــد النظريات الشـــعرية فقد كانت‬ ‫باحثـــة عـــن بســـاطة الكلمة والمعنـــى فهي لم تنظم الشـــعر قـــدر نظمهـــا لعواطف بقالـــب خليلي ‪،‬‬ ‫اشـــعر انهـــا لم تنظم الشـــعر ألجل الشـــعر وقرائه ‪ ،‬بل كانت تنظمـــه لحاجتها له حين تشـــعر بفوران‬ ‫القصيـــدة فـــي صدرها ‪ ،‬ولقـــد اعجبني كثيراً قولها عن نفســـها «قـــد ال أكون شـــاعرة كبيرة ولكني‬ ‫لـــم أكن يوماً إنســـانة صغيرة» وهـــي تعلم جيداً انها شـــاعرة ولكنهـــا قدمت انســـانيتها لتقول ان ال‬ ‫قيمة لشـــاعر دون انسانيته‪.‬‬ ‫لميعة تعاملت مع الشـــعر بإحســـاس المـــرأة ولمســـتها االنثوية أكثر بكثيـــر من تعاملهـــا معه بأداة‬

‫لم تســـتطع لميعة فصل عراقيتها عن شـــخصيتها ابداً بل لم تســـتطع ان تنســـلخ مـــن ريفيتها البريئة‬ ‫والتـــي رافقتهـــا وكبرت معها ‪ ،‬فـــي لهجتها ومفرداتها‪ ،‬في معاني شـــعرها الفصيح والشـــعبي ‪ ،‬في‬ ‫«الطيـــب» من مدن العمـــارة على ضفـــاف دجلة والتي‬ ‫نظرتهـــا الى الحيـــاة فهي اآلتية مـــن مدينة‬ ‫ِ‬ ‫وصفهـــا العالمـــة مصطفى جواد بقوله «هـــي بُليدة اشـــتهر أهلها باألدب واشـــتغلوا في الثقافة»‬ ‫وقـــد بـــدا تأثرها وحبهـــا لبغداد بيّنـــاً في واحدة مـــن اجمـــل قصائدها بعـــد ان تقاذفتهـــا البالد بين‬ ‫بيـــروت ودمشـــق والقاهـــرة والربـــاط وطرابلس الغرب حتى اســـتقر بهـــا المقام فـــي اقصى غرب‬ ‫األرض فـــي مدينة ســـان دييجو فـــي والية كاليفونيا االمريكيـــة‪ ،‬تقول في قصيدتها «المعلق» نســـبة‬ ‫الى جســـر بغداد المعلق‪:‬‬ ‫كرخ َّي ُنـجا ِذبــــ ُه ‪ ...‬لُ َ‬ ‫طف الهَ‬ ‫ووصـالُه نـَ ْز ُر‬ ‫يا ِث ْق َل ِ‬ ‫وى ِ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫أعجَ ـ َب ُه ‪َّ ...‬‬ ‫هـــو ْ‬ ‫األحبــة حـَوْ لــًَ ُه كـُثــ ُر‬ ‫أن‬ ‫ز‬ ‫بال‬ ‫ُمـ َتـ َر ِّد ٍن‬ ‫َِ‬ ‫ُ‬ ‫ويغيب ليس لليلـ ِه فج ُر‬ ‫‪...‬‬ ‫ه‬ ‫المس‬ ‫أنت‬ ‫ب‬ ‫س‬ ‫ُ‬ ‫يدنو ف َتحْ َ ُ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ٌ‬ ‫الشوق والهج ُر‬ ‫يتمازجان‬ ‫‪...‬‬ ‫ه‬ ‫د‬ ‫غ‬ ‫وفي‬ ‫مشتاق‬ ‫ويقول‬ ‫ِِ‬ ‫ِ‬ ‫ونـريـ ُد ُه ‪ُ ،‬‬ ‫ُ‬ ‫ون ِلــــحُّ نطـلب ُه ‪ ...‬فيجـي ُئنا ِم ْن صوب ِه ُعـ ِذ ُر‬ ‫وكـأن َد َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫جلة تحت ُه بــح ُر‬ ‫ويظ ُل هذا الجس ُر يُفصلنا ‪...‬‬ ‫ً‬ ‫ُخ َ‬ ‫موصلة ‪ ...‬إال «المعلق» أمر ُه أمـ ُر‬ ‫الكون‬ ‫لق ْت جسو ُر‬ ‫ِ‬

‫َ‬ ‫العراق لم ُتنســـها طفول َتها‬ ‫لـــم ُتنســـها حيا ُتهـــا ‪-‬بعيداً عن العـــراق‪ -‬بكل ما فيهـــا من ترف وجمـــال‪،‬‬ ‫وشـــبابَها ‪ ،‬ومـــن اجمل ما كتبـــت في ذلك قصيدتها «االطلســـي» التي نظمتها على ضفاف االطلســـي‬ ‫فـــي المغرب والتي تقـــول فيها ‪:‬‬ ‫ً‬ ‫وحيدة على شواطي األطلسي‬ ‫ذكرك كان مؤنسي‬ ‫سوى‬ ‫ليس‬ ‫ِ‬ ‫في غرفتي ‪ ...‬عفواً فليست غرفتي بل محبسي‬ ‫س‬ ‫ارقب من شباكها االحياء ملء الشاطئ ال ُم َش َّم ِ‬ ‫الفرس‬ ‫عيد لكل اثنين في مثل جموح‬ ‫ِ‬ ‫من غرفتي احكي عن الحب ِانا‬ ‫المس‬ ‫وعن هوى لم‬ ‫ِ‬ ‫يحتس‬ ‫لم‬ ‫التي‬ ‫الخمر‬ ‫يصف‬ ‫كفيلسوف‬ ‫ِ‬ ‫لميعـــة عباس عمارة شـــهرزاد األدب العراقي ومؤنســـة الشـــعر األنثـــوي في غربتـــه وملهمة بدر‬ ‫شـــاكر الســـياب التي كتبت لـــه بعد مـــرور ‪ ٣٠‬عاما علـــى وفاته ‪:‬‬ ‫يوم أحببتك أغمضت عيوني‬ ‫لم تكن تعرف ديني‬ ‫فعرفنا و افترقنا دمعتين‬ ‫عاشقاً ُم َّت ولم تلمس حدود األربعين‬ ‫ُ‬ ‫أعوامي أو ‪...‬‬ ‫واصلت‬ ‫وأنا‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫واصلت تسديد ديوني‬ ‫لميعـــة عبـــاس عمـــارة اقتربت منهـــا كثيرا حين زرت «ســـان دييجو» ثـــاث مرات وقـــد حال بيني‬ ‫وبين لقائها ســـوء الحظ‪.‬‬


‫العدد (‪ - )47‬السبت ‪ 10‬أذار ‪2018‬‬

‫مصر تستضيف مؤمتر دويل لتطوير رياضة املرأة العربية و حتدياهتا بالتعاون مع اخلرباء العرب‬

‫األستاذ الدكتور‬ ‫عصام حممد عبد الوهاب اهلاليل‬

‫الحدث االسبوعي‬ ‫تســـتضيف مصـــر المؤتمـــر العلمي الدولي بعنوان رياضـــة المراه العربيه التحديـــات و الفرص خالل الفتره مـــن ‪ ٣٠ - ٢٧‬مارس ‪٢٠١٩‬‬ ‫بالتعـــاون مـــع الجمعيه المصريه لإلجتماع الرياضيي برئاســـة األســـتاذ الدكتـــور عصام الهاللي ورئيســـا للمؤتمر و دكتور محمود هاشـــم‬ ‫مديـــرا للمؤتمـــر و دكتور حازم الروبـــي مديرا لورش العمـــل و د‪ /‬راني بهجت نائبـــا لرئيس المؤتمر‪.‬‬ ‫كمـــا أشـــار دكتور عصام الهاللي إلي أن المؤتمر يســـتهدف دراســـة واقع رياضة المـــراه العربيه و ما تواجهه من تحديـــات و دعم الثقافه‬ ‫الرياضيـــه للمـــرأة العربيه فـــي جميع المجاالت المختلفـــه و التعرف علي التجارب الرياضيـــه الناجحه في رياضة المراه ومدي اســـهامات‬ ‫بعض الســـيدات من الدول العربية علي المســـتوي الرياضه النســـائيه عربيـــا و دوليا و عالميا‪.‬‬ ‫كما يشـــير إلي أنه ســـوف يشـــارك بالمؤتمـــر العديد من الخبـــراء و علماء الرياضه بالـــدول العربيه و االجنبيه هذا بجانـــب رجال االعمال‬ ‫و المســـثتمرين في قطاع الرياضـــه و القطاعات المرتبطه به وخاصة مايخـــص رياضه المرأة‪.‬‬ ‫ويذكـــر دكتور محمود ســـيد هاشـــم مدير المؤتمـــر أن المؤتمر يناقـــش قضايا المراه العربيه و حقوقها الرياضيه من مشـــاهدة و ممارســـة‬ ‫و ادارة الرياضـــه فـــي كافـــة صورها كمـــا يناقش القوانين و اللوائـــح الخاصه برياضة المرأه و االســـلوب االمثل لتقويمهـــا و ما لها من‬ ‫حقـــوق في التدريـــب و التحكيم و المنافســـه في البطوالت ‪.‬‬ ‫ويشـــير دكتـــور حـــازم الروبي إلي أن المؤتمـــر يتيح الفرصة من خالل الخبـــراء و العلمـــاء و الباحثين في مجال التربيـــة الرياضية لطرح‬ ‫األفكار و عرض البرامج و المشـــروعات الخاصـــه برياضة المرأة‪.‬‬


‫العدد (‪ - )47‬السبت ‪ 10‬أذار ‪2018‬‬

‫مهرجان السيجار يف هافانا والعني على الصني‬ ‫الحدث االسبوعي‬ ‫هافانـــا ‪ -‬ارتفعـــت مبيعـــات الســـيجار المصنوع في كوبا بنســـبة ‪ 12‬بالمئة ســـنة ‪،2017‬‬ ‫محققـــة رقم أعمال قياســـيا بقيمـــة ‪ 500‬مليـــون دوالر‪ ،‬وذلـــك بدفع من الصيـــن التي ما‬ ‫انفكت تع ّزز ســـوق الســـلع الفاخـــرة‪ .‬وباعت كوبا خالل تلـــك الفترة ‪ 450‬مليون ســـيجار‪.‬‬ ‫واحتلـــت الصين‪ ،‬حيـــث ارتفع رقم أعمال هذا النشـــاط التجاري بنســـبة ‪ 24‬بالمئة‪ ،‬المرتبة‬ ‫الثالثة في تصنيف البلدان األكثر اســـتهالكا للســـيجار في العالم بعد فرنســـا وإســـبانيا‪.‬‬ ‫وقال خوســـيه ماريـــا لوبيز إنشـــاوربه‪ ،‬نائب رئيس شـــركة هافانوس المصنعة للســـيجار‬ ‫خـــال مؤتمر صحافي بمناســـبة افتتـــاح مهرجان ســـيجار “هافانا” في العاصمـــة الكوبية‪،‬‬ ‫“ال بـــد من تلبيـــة الطلب في الصيـــن ويمكننا التعويل علـــى نمو تتخطى نســـبته ‪ 10‬بالمئة‬ ‫في الســـنوات المقبلة”‪.‬‬ ‫ولفـــت إلـــى أن مبيعات الســـيجار أثرت بنســـبة ‪ 5‬بالمئة على نمو ســـوق الســـلع الفاخرة‬ ‫ســـنة ‪ ،2017‬مشـــيرا إلى أن اإلنتاج المرتقب للعـــام ‪ 2018‬لم يتأثر بإعصـــار إيرما الذي‬ ‫ضـــرب المنطقة في ســـبتمبر الماضي‪.‬‬

‫الحدث االسبوعي‬

‫فيسبوك تعتذر عن حجب متثال فينوس‬

‫فيينا – اعتذرت شـــبكة فيســـبوك‪ ،‬عـــن حجبها صورة لتمثـــال “فينوس فلنـــدروف” العائد إلى‬ ‫العصـــر الحجـــري قبـــل ‪ 30‬ألف عـــام‪ ،‬والذي يع ّد مـــن أبرز األعمـــال الفنيّة التـــي أبدعتها يد‬ ‫اإلنســـان قبل التاريخ‪.‬‬ ‫وقال متحدث باســـم فيســـبوك “نعتـــذر عن هذا الخطـــأ وقد أبلغنـــا ال ُمعلن أننـــا موافقون على‬ ‫نشر إعالنه”‪.‬‬ ‫وكان متحـــف التاريـــخ الطبيعي في العاصمة النمســـاوية فيينا حيث يُعرض هـــذا التمثال‪ ،‬احتج‬ ‫على حجب فيســـبوك صورة لهـــذا العمل األثري النادر نشـــرتها اإليطالية لـــورا غياندا المهت ّمة‬ ‫بالفنون في نهاية ديســـمبر الماضي‪.‬‬ ‫وأفادت مجموعة فيســـبوك أن “سياســـتها ال تســـمح بنشـــر صور لعري‪ ،‬لكننا سنســـتثني من‬ ‫ذلك التماثيـــل العارية”‪.‬‬ ‫وقد اكتشـــف هـــذا التمثـــال المصنوع على شـــكل امـــرأة مكتنزة عاريـــة في قريـــة فلندورف‬ ‫النمســـاوية في مطلـــع القرن العشـــرين‪ ،‬وهـــو “التمثيل األنثوي األكثر شـــعبية وشـــهرة في‬ ‫العالـــم من حقبـــة ما قبـــل التاريخ” بحســـب المتحف‪.‬‬ ‫وكان متحـــف التاريـــخ الطبيعي بالعاصمة النمســـاوية قال قبل اعتذار فيســـبوك “نرى ضرورة‬ ‫عـــدم حظـــر أي قطعة أثرية وخصوصـــا أيقونة من هذا النوع عبر فيســـبوك كمـــا الحال مع أي‬ ‫عمل فني”‪.‬‬ ‫وأشـــار كريســـتيان كوبيرل‪ ،‬مديـــر المتحف‪ ،‬إلى أن هذه المؤسســـة “ال تجد أي ســـبب يدفعها‬ ‫إلـــى تغطيـــة تمثال فينوس فلنـــدورف وإخفاء العري الموجود فيه ســـواء فـــي المتحف أو عبر‬ ‫وســـائل التواصـــل االجتماعـــي”‪ ،‬الفتـــا إلى أنه “لم يســـمع يوما بأن شـــخصا مـــا انزعج من‬ ‫رؤية هـــذا العمل”‪.‬‬ ‫وكثيـــرا مـــا تواجه فيســـبوك انتقادات بســـبب حظرهـــا لمضاميـــن معيّنة‪ .‬وســـيصدر القضاء‬ ‫الفرنســـي فـــي الخامس عشـــر مـــن مـــارس الحالي حكما فـــي قضيـــة رفعها مســـتخدم على‬ ‫فيســـبوك بعد إقفال حســـابه ألنه نشـــر صورة عـــن لوحة “أصـــل العالم” لغوســـتاف كوربيه‬ ‫ُتظهر عضوا جنســـيا نســـائيا‪.‬‬

‫التماثيل الفرعونية تعود حملطات مرتو القاهرة بعد سنوات من االختفاء‬ ‫الحدث االسبوعي‬ ‫القاهـــرة ‪ -‬عـــادت التماثيل الفرعونية فـــي صناديق زجاجية إلى محطة مترو “أنور الســـادات”‬ ‫لتنهي ســـبع ســـنوات من االختفاء‪ ،‬وتخاطب الســـائحين العائديـــن إلى منطقة وســـط القاهرة‪،‬‬ ‫وتحـــاول مغازلة المصريين بتـــراث حضارتهم القديم‪.‬‬ ‫ووقـــف شـــباب وفتيات في محطـــة المترو التي تحمل فـــي بعض أجزائها تصميمـــات ذات طابع‬ ‫فرعونـــي‪ ،‬أمام لوحـــات تعريفية صغيـــرة لتماثيـــل ُمقلّدة إليزيـــس ربة القمـــر واألمومة عند‬ ‫الفراعنـــة‪ ،‬وزوجهـــا أوزوريس إلـــه مملكة الموتى‪ ،‬ويشـــكالن معـــا أول قصـــة تاريخية عن‬ ‫الحب والوفاء‪.‬‬ ‫وتـــدور األســـطورة حول جريمة قتـــل اإلله أوزوريس على يد أخيه “ســـت” إله الشـــر وتقطيع‬ ‫جســـده إلـــى ‪ 42‬قطعة تـــم توزيعهـــا بأقاليم مصـــر المختلفـــة‪ ،‬لتتولى زوجتـــه إيزيس جمعها‬ ‫وتعـــود الـــروح إليـــه ليوم واحـــد ليخلـــف اللقاء بينهمـــا والدة اإللـــه حورس الـــذي انتقم من‬ ‫“ســـت” وأصبح ملكا‪.‬‬ ‫وتضم المحطة تماثيل أخرى أشـــهرها للملـــك تحتمس الثالث صاحـــب أول إمبراطورية مصرية‬ ‫امتـــدت من ســـواحل لبنان حتى األجـــزاء العليا من إثيوبيـــا‪ ،‬وأول من نظم الجيـــش في التاريخ‬ ‫إلى قلـــب وجناحين‪.‬‬ ‫ورغم الشـــهرة الطاغية ألســـطورة “إيزيـــس وأوزوريـــس” إال أن فتيات كثيرات لـــم يعرفنها‬ ‫إال بعـــد مشـــاهدة الفيلم األميركـــي “آلهة مصر”‪ ،‬الـــذي ُعرض بمصر قبل ثالث ســـنوات‪ ،‬وال‬ ‫يعرفـــن أيضـــا أي معلومة عن باقـــي القطع المعروضـــة‪ ،‬وإحداهن اعتقدت للوهلـــة األولى أن‬ ‫إيزيـــس هي إفروديـــت إلهة الجمال عنـــد اليونان‪.‬‬ ‫وكانـــت شـــركة مترو األنفـــاق نقلت التماثيـــل خوفا من االســـتيالء عليها في أعقاب انســـحاب‬ ‫الشـــرطة المصرية عقب ثورة ‪ 25‬يناير ‪ ،2011‬ووضعت ســـتارا حديديـــا وألواحا معدنية بدال‬ ‫منهـــا تحاشـــيا لوضع عبوات ناســـفة مكانها اســـتغالال لتصميـــم قواعدها البـــارز‪ ،‬الذي يحول‬ ‫دون رصد األماكـــن الواقعة خلفها بكاميـــرات المراقبة‪.‬‬ ‫وقـــال علـــي الفضالي‪ ،‬رئيس شـــركة متـــرو األنفـــاق بمصـــر‪ ،‬إن التماثيل عادت بالتنســـيق‬ ‫مـــع وزارة الداخلية بهدف جذب وتشـــجيع الســـياحة بالمحطة القريبة مـــن المتحف المصري‪،‬‬ ‫وقامت الشـــركة بتســـليط الضـــوء عليهـــا إلبرازها أمام الجمهـــور وإعالن عودتهـــا مجددا‪.‬‬


‫العدد (‪ - )47‬السبت ‪ 10‬أذار ‪2018‬‬

‫اإلعالمية والمدربة منى شلبي ل الحدث االسبوعي ‪:‬‬ ‫اإلعالم المعاصر ‪ ..‬عالم مفتوح على السوشل ميديا‬

‫األعالمية منى شلبي‬ ‫الحدث االسبوعي‬

‫مواقـــع التواصـــل االجتماعـــي‪ ،‬وهـــذا أوفر مـــاال وأقل عنـــاء مـــن االنحصار في اســـتوديو‬ ‫وتعقيـــدات التلفزيونات‪.‬‬

‫مقابلةصحيفة الحدث االسبوعي مع اإلعالمية منى شلبي‪.‬‬

‫إذا هل السوشل ميديا هي مرحلة جديدة من تاريخ اإلعالم؟‬

‫نرحب بك أستاذة وحبذا لو ناخذ فكرة مختصرة عنك ؟‬

‫فـــي الحقيقة هـــي مرحلة جديـــدة مكملة وليســـت منعزلـــة عن بقيـــة أنواع وســـائل اإلعالم‬

‫اهـــا وســـهال بكـــم بالحقيقة انـــا عربيـــة جزائرية وباالصـــل حقوقيـــة وحائزة علـــى إجازة‬

‫المتنوعـــة‪ ،‬وأعتقـــد أنها مكملـــة لبعضها البعض في إطار أهداف مشـــتركة تحددها سياســـات‬

‫بالحقـــوق ثـــم انتقلت الى مجـــال االعالم بعـــد الخضوع لـــدورات تدريبية متنوعـــة في مراكز‬

‫الدول‪.‬‬

‫إعالميـــة متعددة في الـــدول العربية وعملـــت بعدها في مجـــال تحريراالخبار واعـــداد وتقديم‬

‫*أهمية اإلعالم في زمن الميديا البديلة‬

‫عـــدة برامج سياســـية واجتماعية ثـــم انتقلت بعد تجربة كبيـــرة الى مجال التدريـــب والتطوير‬

‫قلتـــم أن دور اإلعـــام هو واحد لـــم يتغير وإنما ما يحـــدث اآلن هو مجرد تطـــور حاصل على‬

‫االعالمـــي في مركز «ميديـــا غيت» في االمـــارات وحاليا وبحكم العمل فـــي التدريب اإلعالمي‬

‫مســـتوى وســـائل اإلعـــام المعاصـــرة‪ ،‬ولكن البعـــض يقـــول أن هناك فوضى على مســـتوى‬

‫اتردد الـــى االمارات العربيـــة المتحدة وباقي الـــدول العربية‪.‬‬

‫اإلعـــام البديل (سوشـــل ميديل) مرتبطـــة بوظيفتها الحاليـــة‪ ،‬كيف تعلقون علـــى هذا الكالم؟‬ ‫اسمحولي أن أعلق على ما يُط ِل ُق عليه البعض ب «اإلعالم البديل»‬

‫بالتأكيـــد فـــان للدخول فـــي عالم االعـــام المرئـــي والمقروء والمســـموع شـــروط للمتدرب‬

‫في إشـــارة إلـــى أن مواقع التواصل االجتماعي حلت محل وســـائل اإلعـــام األخرى (تلفزيون‪،‬‬

‫وللمدرب حســـب االختصاص المنشـــود وبصفتي كمدربة في مركز «ميديـــا غيت» الرائدة في‬

‫راديـــو‪ ،‬صحـــف ) وهذا غير دقيـــق‪ ،‬ألن لكل وســـيلة أهميتهـــا ودورها ومحبيهـــا‪ ،‬إلى اآلن‬

‫مجـــال التدريب والتطويـــر اإلعالمي وهو بوابة الدخـــول الى االعالم نقدم نصائح وارشـــادات‬

‫بحســـب مقابـــات أجريتهـــا مع عدد من األشـــخاص مـــن مختلـــف الفئات واألعمـــار الحظت‬

‫عمليـــة قبل خضوع المتـــدرب الي دورة إعالمية وبعدهـــا نعمل على متابعـــة األداء والتطوير‬

‫ودونـــت أن لكل شـــخص ميوله الخاصة اتجاه وســـيلة معينة من وســـائل اإلعـــام‪ ،‬هناك من‬

‫أيضـــا ألننـــا في كل يـــوم نرى تطـــورا علميـــا وتقنيا يتقـــدم والبد مـــن مواكبة هـــذا التطور‬

‫ال يـــزال يدمـــن على قراءة الصحـــف اليومية‪ ،‬وال يـــرى لها بديال‪ ،‬وهناك من يفضل مشـــاهدة‬

‫فـــي التدريب والتحديـــث وخاصة في مجـــال التقديم التلفزيونـــي والتحرير االخبـــاري واعداد‬

‫األخبار واألفالم الوثائقية والمسلســـات عبـــر التلفزيون‪ ،‬ألنهم يعتبرونها أكثر ســـامة للنظر‬

‫البرامج وهـــذا بالتحديد مجـــال اختصاصي‪.‬‬

‫مـــن الهواتف الذكيـــة‪ ،‬إضافة الـــى أن التلفزيون يجمـــع العائلة على عكس مواقـــع التواصل‬

‫*السوشل ميديا‪....‬مرحلة جديدة في تاريخ اإلعالم‬

‫الجتماعـــي التـــي فرقت الـــى حد كبير بيـــن أفراد األســـرة الواحدة إلـــى درجة كبيـــرة‪ ،‬وهذا‬

‫أســـتاذة منـــى يكثر الحديث حاليا عـــن تراجع دور اإلعالم دعينا نســـمه باإلعالم الكالســـيكي(‬

‫الكالم ليس فيـــه أي مبالغة‪.‬‬

‫تلفزيـــون‪ ،‬إذاعة‪ ،‬صحـــف ومجالت) مقابل اكتســـاح عالم السوشـــل ميديا الـــذي بات يتصدر‬

‫وبالعودة إلى ســـؤالكم المتعلـــق بارتباط الفوضـــى بوظيفة مواقع التواصـــل اإلجتماعي‪ ،‬أقول‬

‫اهتمـــام األفراد والمجتمعات‪ ،‬في البداية قبل ان نســـألكم عن تفســـير أســـباب هذا االكتســـاح‪،‬‬

‫أن الفوضـــى القائمـــة حاليا هي ليســـت متعلقـــة بوظيفة مواقـــع التواصـــل اإلجتماعي وإنما‬

‫هـــل تغيـــر دور اإلعـــام عما كان عليه ســـابقا وهل السوشـــل ميديـــا هي مرحلـــة جديدة في‬

‫المرحلـــة الحالية انعكســـت بشـــكل ســـلبي على اإلعالم بشـــكل عـــام وعلى مواقـــع التواصل‬

‫تاريـــخ اإلعالم ؟‬

‫االجتماعي بشـــكل خـــاص باعتبار أنهـــا مفتوحة على الجميـــع‪ ،‬لذلك نرى ما نـــراه من تدني‬

‫بداية اشـــكركم علـــى هذا اللقـــاء الكريم والفســـحة اإلعالميـــة ودعوني أنقـــل كالم أحد رواد‬

‫فـــي المســـتوى المادة اإلعالميـــة وطبعا هذا ليس مرتبط بسوشـــل ميديا فحســـب حتى اإلعالم‬

‫اإلعـــام المعاصر «من يســـيطر على اإلعالم يســـيطر على كل شـــيء» هذا الـــكالم يؤكد مدى‬

‫المقابل يعانـــي مرحلة خمـــول وتراجع ملحوظ‪.‬‬

‫أهميـــة وخطـــورة اإلعالم أيا يكن نوعه‪ ،‬ســـواء الكالســـيكي ‪-‬كمـــا قلتم‪ -‬أو إعالم السوشـــل‬

‫*كيف نواجه زمن االنفالت االعالمي مع موجة السوشل ميديا؟‬

‫ميديـــا حاليـــا في حياة األفـــراد و المجتمعات والدول ‪،‬وأيـــا يكن زمانه‪ ،‬فمـــن المؤكد والمعلوم‬

‫إذا كنـــا فـــي زمن خمـــول وتراجع على مســـتوى اإلعالم بشـــكل عام واالعالم الرقمي بشـــكل‬

‫عبـــر التاريـــخ كيف لعب اإلعـــام دورا كبيرا في إســـقاط دول على حســـاب دول أخرى وكيف‬

‫خاص فنحـــن أمام أزمـــة حقيقة كيف يمكـــن مواجهتها و كبحهـــا ومعالجتها ؟‬

‫لعـــب االعـــام على الجانب البســـيكولوجي للعقـــل الجمعي‪ ،‬فهـــو يملك من وســـائل التأثير ما‬ ‫يُم ِك ُنه من الســـيطرة بشـــكل كبير علـــى الالوعي لدى األفـــراد والمجتمعات‪.‬‬

‫يجـــب بداية تشـــخيص الداء حتى يمكن وصـــف العالج ألي مرض‪ ،‬والحاصـــل حاليا هو انعدام‬ ‫الرقابـــة على مواقع التواصل االجتماعي بشـــكل خاص جعلها تشـــكل تهديـــدا على واقع االمة‬

‫وال شـــك أن اإلعالم بهذا المنظور قد يكون أشـــبه بالســـرطان الذي يمكـــن أن يكون حميدا وقد‬

‫من نشـــر أخبار غيـــر صحيحة وتضخيمها وهـــذا أدى إلى تعميق الكثير من المشـــاكل إن على‬

‫يكـــون خبيثـــا وفي كل األحـــوال‪ ،‬يجب معالجتـــه حتى ال يتمكن مـــن القضاء علـــى تاريخ أمم‬

‫مســـتويات اجتماعيـــة أو أخالقية أو سياســـية‪ ،‬لذلـــك ال بد من وضع قوانيـــن صارمة على كل‬

‫عريقة بتاريخهـــا وتراثها وأصالتها‪.‬‬

‫التجـــاوزات واألخطاء الجســـيمة التي يرتكبها أصحابها مع ســـبق اإلصـــرار والترصد‪ ،‬ولكن‬

‫إن اإلعـــام القديـــم أو الحديـــث أو المعاصـــر كلهم يصبون فـــي مجرى واحـــد‪ ،‬ولهم أهداف‬

‫هـــذا ال يعنـــي أبـــدا الحد من حرية الـــرأي التي ال بد أن تكـــون في إطار القانـــون الذي يحترم‬

‫مشـــتركة وما يحـــدث هو تطور حاصل على مســـتوى التطـــور التكنولوجي لوســـائل اإلعالم‪،‬‬

‫حقـــوق مواطنيه مـــن دون تفريط وال إفراط حتـــى ال تعم الفوضى الفتاكة التـــي أرادها البعض‬

‫فأصبـــح من الســـهل جدا وفـــي ثواني نشـــر األخبار عبر البـــث الحي الموجود على مســـتوى‬

‫واعتبروها بناءة لمشـــاريعهم‪.‬‬

‫التدريب اإلعالمي هل يحتاج الى مدرب والشروط؟‬


‫جريدة الكرتونية اسبوعية تصدر‬ ‫عن مجموعة الحدث األخبارية‬

‫الحدث األسبوعي صحيفة عامة مستقلة ال تنتمي اىل اية جهة سياسية‬

‫العدد (‪ - )47‬السبت ‪ 10‬أذار ‪2018‬‬

‫املدير العام‬ ‫مكاتبنا‬ ‫رئيس التحرير‬ ‫مدير مكتب العراق‬ ‫زياد الشيخيل‬ ‫د‪ .‬باهرة الشيخيل‬ ‫عالء املعموري‬ ‫‪zalshaikhli@gmail.com‬‬ ‫‪alaa.almamori@yahoo.com baheratariq@yahoo.com‬‬ ‫مدير مكتب تركيا‬ ‫عامر منـــذر‬ ‫للنرش واألعالن‬

‫‪alhadathnewscenter@gmail.com‬‬

‫هاتف‬

‫‪+447547036377‬‬

‫‪alhadathnewscenter@gmail.com‬‬

‫‪@ alhadathnewscenter@gmail.com‬‬ ‫مدير مكتب لندن‬ ‫زينب الجنايب‬ ‫‪zainab.fidel@yahoo.com‬‬ ‫مدير مكتب القاهرة‬ ‫محمد النقيب‬ ‫‪melnakib2007@yahoo.com‬‬

‫مدير العالقات العامة‬ ‫خالد حسن التميمي‬ ‫‪Khalid_h_altememi@yahoo.com‬‬ ‫مكتب اليمن‬ ‫عبداملوىل مصلح‬

‫عرض سان لوران يتحدى البرد في باريس‬ ‫الحدث االسبوعي‬ ‫باريس‪ -‬انخفضت درجات الحرارة في باريس لكن ذلك‬ ‫لم يمنع عارضات األزياء من السير تحت ممشى مغطى‬ ‫أسفل برج إيفل المضاء لعرض سراويل قصيرة للغاية من‬ ‫مجموعة سان لوران للخريف والشتاء المقبلين‪.‬‬ ‫وتحصن المشاهدون والعارضون من أسوأ موجة برد‬ ‫تجتاح أسبوع باريس للموضة ‪.‬‬ ‫لكن تصميمات دار األزياء التي أعدها مصمم الدار‬ ‫أنتوني فاكاريلو عرضت الكثير من السيقان‬ ‫العارية فتميز العرض بالسراويل الجلدية‬ ‫السوداء القصيرة جدا مع سترات من قماش‬ ‫أملس تحتها قمصان شفافة لتعطي مظهرا‬ ‫يشبه نجوم موسيقى الروك أند رول‪.‬‬ ‫واختتم العرض بمجموعة من الفساتين‬ ‫القصيرة جدا المنقوشة بالورود الملونة‪.‬‬ ‫وقبل ذلك شمل العرض العديد من فساتين‬ ‫السهرة السوداء الطويلة ذات فتحات الصدر‬ ‫الواسعة‪.‬‬ ‫وارتدى الرجال السترات الجلدية والحلل‬ ‫الضيقة من المخمل األسود أو األزرق الداكن‪.‬‬ ‫وكشفت دار األزياء التي تحمل اسم مؤسسها‬ ‫إيف سان لوران وتملكها شركة كيرينج عن‬ ‫مجموعتها في اليوم الكامل األول من أسبوع‬ ‫باريس للموضة الذي أستمر حتى السادس من‬ ‫مارس‪.‬‬

‫بطاقات دعوة زفاف األمير هاري توزع على الشعب‬ ‫الحدث االسبوعي‬ ‫لندن – دعا األمير هاري وخطيبته الممثلة األميركية ميغان ماركل‪ ،‬أكثر‬ ‫من ألفي شخص من عامة الشعب‪ ،‬لحضور زفافهما الملكي داخل قلعة‬ ‫وندسور‪ ،‬غربي العاصمة لندن‪ ،‬في مايو المقبل‪.‬‬ ‫وأعلن قصر كينغستون الملكي البريطاني في بيان نقلته هيئة اإلذاعة‬ ‫البريطانية “بي بي سي” ّ‬ ‫أن “األمير هاري واآلنسة ماركل وجها دعوات‬ ‫إلى ‪ 2640‬شخصا للحضور إلى حديقة قصر ويندسور عند وصولهما”‬ ‫مع “مدعويهما” ومتابعة “جولتهما في عربة تجرها جياد عند‬ ‫خروجهما من القصر”‪.‬‬ ‫وأشار القصر إلى أن من بين‬ ‫هؤالء المدعوين ثمة ‪ 1200‬شخص “من العامة”‬ ‫من فئات عمرية وخلفيات اجتماعية متنوعة‬ ‫يتحدرون من سائر أنحاء المملكة المتحدة‪،‬‬ ‫وسيمثلون “أشخاصا محليين من‬ ‫كافة أرجاء البالد‪ ،‬وعاملين في مؤسسات خيرية‪،‬‬ ‫وطالب مدارس‪ ،‬وعائالت الخدم الملكي‪ ،‬وسكان‬ ‫مدينة وندسور”‪.‬‬ ‫وأوضح أن من بين المدعوين الـ‪ ،2640‬ثمة‬ ‫‪ 200‬شخص ينتمون إلى منظمات خيرية‬ ‫و‪ 610‬أشخاص يتحدرون من المجتمع المحلي‬ ‫في ويندسور وحوالي مئة تلميذ‬ ‫من المدارس المجاورة و‪ 530‬فردا‬ ‫من العائلة الملكية‪.‬‬ ‫وذكر القصر أن قرار األمير وخطيبته يرجع إلى‬ ‫رغبتهما في “أن يكون الشعب جزءا من احتفالهما”‪.‬‬ ‫وأضاف مسؤولو القصر بالقول “هذا الزفاف‬ ‫مثل جميع حفالت الزفاف‪ ،‬تمأله لحظات الفرح‬ ‫والسعادة‪ ،‬التي تعكس شخصية العروس‬ ‫والعريس”‪.‬‬ ‫وقال متحدث باسم العروسين (لم تقع تسميته)‬ ‫إن “عملية االختيار قامت بها مكاتب محلية شرط‬ ‫أن تتنوع أعمار الحاضرين وخلفياتهم‪ ،‬إضافة‬ ‫إلى تمتعهم بروح قيادة عالية في مجتمعاتهم”‪،‬‬ ‫بحسب صحيفة تليغراف البريطانية‪.‬‬ ‫ويشار إلى أن الزفاف الذي ينظم في ‪ 19‬مايو‬ ‫المقبل‪ ،‬سيبدأ بجولة للعروسين في مدينة‬ ‫وندسور على متن عربة تجرها الخيول‪ ،‬وتع ّد‬ ‫تقليدا ملكيا متبعا في جميع حفالت الزفاف‪.‬‬ ‫وكشف القصر بعض التفاصيل عن زواج‬ ‫األمير هاري (‪ 33‬عاما) من الممثلة األميركية‬ ‫البالغة ‪ 36‬عاما‪.‬‬ ‫وستبدأ المراسم ظهرا في كنيسة القديس‬ ‫جاورجيوس في قصر ويندسور وسيرأسها‬ ‫القس ديفيد كونر‪ .‬أما رئيس أساقفة كانتربري‬ ‫جاستن ويلبي فسيرأس المراسم عند تبادل‬ ‫الـ”نعم”‪ .‬وسيغادر بعد زواجهما األمير هاري‬ ‫وميغان الكنيسة للقيام بجولة في عربة تجرها‬ ‫جياد في شوارع المدينة‪.‬‬ ‫ويقام بعد ذلك حفل استقبال في قاعة سانت‬ ‫جورجز هال في القصر‪ .‬ومساء يُولم األمير‬ ‫تشارلز على شرف ابنه هاري وزوجته‬ ‫الجديدة في عشاء يقتصر على أفراد العائلة‬ ‫واألصدقاء المقربين‪ .‬وتحضيرا لزواجها‬ ‫ستع ّمد ميغان ماركل وتثبّت في الكنيسة‬ ‫األنغليكانية‪.‬‬

‫برج الحمل‬ ‫حاليًا‪ ،‬أنت قادر على االندماج بكل سهولة ضمن فريق‪ ،‬دون نزاع‪ ،‬وتسود األجواء‬ ‫تناغم وتوافق من حولك‪ .‬بإمكانك االستفادة من هذا التأثير اإليجابي في نشاطات‬ ‫ترفيهية مذهلة أو في العمل لدفع األمور وتكون فرد منتج‪.‬‬

‫برج الثور‬ ‫ستلقى ترحاب عارم من قبل كل من تقابلهم‪ ،‬فاحرص على أن تقابل ذلك الود بنفس‬ ‫القدر وسوف تكسب أصدقاء العمر! وقد يحالفك الحظ وتلتقي بشريك حياتك‪.‬‬

‫برج الجوزاء‬ ‫يلعب القدر لعبته معك وستجد نفسك أمام موقف لم تكن تتوقعه تما ًما‪ ،‬لكن ال تبالي بذلك‪.‬‬ ‫إن كان باستطاعتنا توقع كل شيء‪ ،‬ستغيب عنا ملذات الحياة‪ .‬إذن‪ ،‬ال تنعي حظك وال‬ ‫تشعر باألسف لمصيرك‪ :‬بل على العكس‪ ،‬كن ً‬ ‫يقظا‪ ،‬فالحياة تخبئ دائ ًما مفاجئات سعيدة‪.‬‬

‫برج السرطان‬ ‫تستعجب حاليًا من مدى سهولة األمور؛ استخدم هذه الفرصة المحببة لمواجهة أو إنهاء‬ ‫توترا عندما تصعب‬ ‫الكثير من األمور وعندها سوف تصبح مستع ًدا لمواجهة أوقات أكثر‬ ‫ً‬ ‫فورا‪.‬‬ ‫الجميل‬ ‫رد‬ ‫في‬ ‫األمور‪ .‬يمكنك االعتماد على تأييد من هم حولك‪ ،‬ولكن يجب أن تبدأ‬ ‫ً‬ ‫هكذا تستطيع االعتماد على مساعدتهم دائمًا في المستقبل‪.‬‬

‫برج االسد‬ ‫طريقك يزداد صعوبة أكثر مما تصورت في بادئ األمر‪ ،‬وربما هناك شخص يحاول‬ ‫إثنائك عن خطتك أو حتى إحباطك‪ .‬ال تيأس – انظر إلى األمر كأنه عقبة واختبر إرادتك‪.‬‬ ‫دافع عن خططك وامض إلى األمام‪ ،‬أو حاول تكييف أفكارك بحيث تتماشى مع الظروف‬ ‫الحالية‪.‬‬

‫برج العذراء‬ ‫أنت سبب االحتكاك في العمل وأنت من يجب أن يوجه له اللوم‪ ،‬ويرجع فشلك إلى نوبات‬ ‫الغضب التي تنتابك وشعورك أن الجميع يعترضون طريقك‪ .‬اكتشف أهدافك الحقيقية‬ ‫وابلغ أحبائك مدى حبك لهم في أحيان أكثر‪ .‬ال يتعامل جسمك جي ًدا مع اإلجهاد الزائد‪،‬‬ ‫ولكن فترات الراحة المستمرة ليست هي الحل السليم‪.‬‬

‫برج الميزان‬ ‫يبدو وكأنك تقف أمام مشكالت ال يمكن التغلب عليها‪ ،‬فال تيأس! فقط عليك تغيير‬ ‫منظورك لألشياء وعندئذ سوف تبدو الحلول واضحة‪ .‬ال تخف من طلب النصيحة! حياتك‬ ‫الخاصة متقلبة بشدة في الوقت الحالي‪ .‬يجب أن تتعامل مع التقلبات غير المتوقعة‬ ‫بهدوء‪.‬‬

‫برج العقرب‬ ‫أنت تشعر بإحساس رائع وصحتك جيدة وتشعر بالثقة‪ ،‬فأنت في المقدمة في العمل‪،‬‬ ‫أخيرا البدء في تطبيق أفكار جديدة‪ .‬حياتك الخاصة مستمرة في االزدهار‪ .‬استغل‬ ‫ويمكنك‬ ‫ً‬ ‫الوقت لمحاولة اكتشاف فرص جديدة‪ .‬ثقتك بذاتك اآلن معززة ونتيجة لذلك سوف يمتد‬ ‫إحساسك بالرضا‪.‬‬

‫برج القوس‬ ‫ال يمكن التغلب على العقبات التي تراها أمامك في الوقت الحالي إذا حاولت حلها بالطرق‬ ‫القديمة المعروفة‪ .‬يجب أن تغ ِّير مدخلك والتوصل إلى استراتيجية جديدة وأن ال تسمح‬ ‫كثيرا‪.‬‬ ‫لآلخرين بتغيير رأيك أو خططك‬ ‫ً‬

‫برج الجدي‬ ‫في الغالب لن تصادفك أية عقبات من اآلخرين‪ ،‬وسوف تتعرف على أشخاص جدد‬ ‫بسرعة وبأقل مجهود‪ .‬إذا استخدمت هذه المعرفة‪ ،‬فسوف تتحقق الصداقات المجدية‬ ‫على المدى البعيد‪ .‬اليوم يبدو أنه ليس هناك مشكلة ال تستطيع حلها‪ ،‬وتسمح لك حالتك‬ ‫المزاجية الجيدة وتفاؤلك بالنظر بالثقة إلى المستقبل‪.‬‬

‫برج الدلو‬ ‫سوف تتعرض للكثير من األسئلة‪ ،‬وسوف يُطلب منك النصح ويتطلب ذلك أن تحافظ‬ ‫على السالم في موضوعات حساسة‪ .‬لكن ال تدع الغرور يصيبك نتيجة لهذه الثقة‬ ‫الموضوعة فيك‪ ،‬وإال فإنك سوف تسيء استخدام هذه الصراحة التي تراها فيمن حولك‬ ‫في أغراض أنانية‪.‬‬

‫برج الحوت‬ ‫سوف تـُق ِدم على أشياء في الوقت الحالي يكون لها في النهاية أثر على حياتك لفترة‬ ‫من الزمن‪ ،‬وعليه فإن هذا هو الوقت المناسب لبداية إيجابية جديدة! يبدو أن لديك‬ ‫مصداقية وإمكاناتك جوهرية‪ ،‬مما سيساعدك في تنمية ومشاركة طموحاتك الشخصية‬ ‫مع القريبين منك‪.‬‬

47_  
47_  
Advertisement