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EL Vテ好EO COMO RECURSO DIDテ,TICO


Introducci贸n


OBJETIVO: INFORMACIÓN: estructura la realidad. INSTRUCTIVA: orienta, condiciona el aprendizaje, desarrollo cognitivo. MOTIVADOR: atrae, interesa, sensibiliza. EVALUADOR: autoobservación. análisis. INVESTIGADORA: a partir de grabaciones. LUDICA, TESTIMONIAL, INNOVADOR


Utilización del vídeo en clase. Antes de llevarlo a su aula: Determinar qué material va a usar, por qué y para qué.  Definir la intención didáctica que desea obtener. Suscitar interés por un tema,  Introducir un tema,  Apoyar el desarrollo del tema,  Aclarar un concepto.  Concluir o reforzar un tema.


Uso didáctico del video educativo

LOS VÍDEOS EDUCATIVOS Denominamos vídeos educativo a los materiales videográficos que pueden tener una utilidad en educación. Este concepto engloba tanto los vídeos didácticos (elaborados con una intencionalidad específica educativa) como otros vídeos que pese a no haber sido concebidos para la educación pueden resultar útiles en los procesos de enseñanza y aprendizaje.


Funciones del video didáctico El vídeo como instrumento para aprender vídeo El vídeo como medio de expresión El vídeo como instrumento para la investigación El vídeo como medio de evaluación El vídeo como medio de información El vídeo como instrumento para el desarrollo profesional del docente.


EJEMPLO 1 + Clase video grabada a partir de un plan de sesión. (El alumno se graba dando clases) + Objetivo: Información real, instructiva, motivadora, evaluadora, investigación, testimonial. + Procedimiento: Temática, objetivos, contenidos o actividades ¿Ver qué funciono y que no? ¿Analizar la práctica docente? Evaluar el desempeño docente. + Producto (ENSAYO): Reflexionar sobre su práctica docente y cómo manejarse ante diversas situaciones, al aplicar sus conocimientos en las escuelas de práctica. Al mejorar su planeación.


Ejemplo 2

ยกRecurso didรกctico!


LISTA DE COTEJO. Nombre del alumno

Diversifica Realiza bote Ejecuta Realiza pases movimientos de balón lanzamientos con el balón haciendolos mas complejos. SI

Aburto Camacho Mónica. Alonso Lucio Ubaldo G. Cano Flores Jennifer. Castellano Martínez Flor Cristóbal Medrano Cesar. Cruz Vargas Sitlalmina. Del Ángel Pozos Néstor. Del Razo Romero Teresa. Eloeza Balderas Claudia E. Garcia Cruz Leticia González Martínez Roberto. Hernández Gaspar Mónica. Hernández Márquez Dany.

NO

SI

NO

SI

NO

SI

NO


El vídeo como recurso didáctico  

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