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INSTITUCIÓN EDUCATIVA CARLOS JULIO TORRADO PEÑARANDA SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DIDÁCTICA

Póster digital: “Alarga la vida útil de tu computador” GUÍA DIDÁCTICA Nº: 220501001-01

EL PÓSTER DIGITAL Y RECURSOS MULTIMEDIA INTEGRADOS


INSTITUCIÓN EDUCATIVA CARLOS JULIO TORRADO PEÑARANDA SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DIDÁCTICA

Póster digital: “Alarga la vida útil de tu computador”

INDICE Páginas Presentación

3

1. Información general

4

2. Identificación de la guía didáctica

4

3. Información preliminar de la guía

5

Introducción al tema

5

Objetivos específicos

5

Conocimientos previos del estudiante

5

Conocimiento nuevo a desarrollar

6

Recursos y Medios

7

Ficha técnica del vídeo didáctico

7

Bibliografía Básica

8

4. Actividades de aprendizaje

8

Actividad de aprendizaje básica

8

Actividad de aprendizaje complementaria

12

5. Evaluación de evidencias de aprendizaje

14

Evidencia de aprendizaje 1

14

Evidencia de aprendizaje 2

14

6. Glosario

15

7. Bibliografía complementaria

16

8. Control del documento

16

9. Referencias

16


Guía Didáctica “Póster digital y recursos multimedia integrados”

PRESENTACIÓN La guía didáctica fue elaborada siguiendo el formato suministrado por el SENA a la Institución Educativa Carlos Julio Torrado Peñaranda en el programa de Integración SENA-MEN, ya que el póster digital se ha integrado al currículo siguiendo las directrices de la Institución y el contexto en el cual se desarrollará el proceso de enseñanza-aprendizaje. Así mismo, a la estructura de la guía didáctica suministrada por el SENA se le hicieron algunas modificaciones para cubrir los elementos básicos que estructuran una guía de acuerdo con Roquet, G & Gil, M. (2006), específicamente en la estructura de cada unidad de estudio como se lista a continuación:  Introducción al tema  Objetivos específicos  Temario específico  Bibliografía básica  Actividades de aprendizaje y complementarias  Autoevaluación o autoexamen  Bibliografía complementaria Para la formulación y delimitación de objetivos, contenidos curriculares y criterios de evaluación nos ceñimos al programa de formación titulada en Mantenimiento de Equipos de Cómputo suministrado por el SENA y de autoría de Beltrán, W., Moreno, D. & Mosquera, A. (2009). A continuación se listan las principales características técnicas, didácticas y de comunicación contempladas en el diseño del póster digital:    

Todo el material visual y audiovisual integrado en el póster fue meticulosamente diseñado y en algunos casos seleccionado para que guardaran relación directa con el tema y el contexto en el cual se va a desarrollar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Cada consejo fue diseñado de tal manera que invita al estudiante a realizar una acción de limpieza sobre cada uno de los componentes de la computadora. Los recursos puestos a disposición del estudiante permiten la consulta permanente, son de fácil interpretación y comprensión del mensaje, y orientan al logro de los objetivos y el aprendizaje. El Podcast que se ha integrado al póster se concibe como recurso educativo que acompaña y complementa el póster digital, brindando indicaciones sobre las actividades y conductas de entrenamiento a realizar por parte del estudiante. El primer audio presenta una introducción al tema para ubicar al aprendiz en la temática a desarrollar. El segundo, ofrece recomendaciones de uso del computador enfatizando el evitar ciertas costumbres que son perjudiciales para el equipo de cómputo. El vídeo didáctico sobre “Limpieza de los componentes internos del computador” se ha concebido principalmente como un elemento motivador, para transmitir información y permitirle al estudiante visualizar procesos técnicos reales sobre mantenimiento preventivo a los componentes internos del equipo de cómputo. Su función educativa es servir de apoyo al instructor técnico en el aula presencial para informar, motivar e instruir al aprendiz en el proceso técnico de limpieza interna al hardware del equipo de cómputo.

Sin más preámbulos se presenta a continuación la guía didáctica titulada: “Alarga la vida útil de tu computador”

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Guía Didáctica “Póster digital y recursos multimedia integrados”

1. INFORMACIÓN GENERAL Centro de Formación SENA: Institución Educativa: Programa de formación: No de Ficha: Equipo diseñador: Equipo ejecutor:

Centro de la Industria, la Empresa y los Servicios Carlos Julio Torrado Peñaranda Mantenimiento de Equipos de Cómputo 486452 Alexander Pérez Rojas Alexander Pérez Rojas – Docente área de Tecnología e Informática.

2. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DIDÁCTICA Nombre de la guía: Código de la guía: Tema: Área: Duración: Nivel educativo: Idioma: Formato (tipo de material):

Alarga la vida útil de tu computador GD-220501001-01 Limpieza interna y externa del hardware del pc Tecnología e Informática 12 horas Básica Secundaria (Grados 10° y 11°) Español Póster digital – Podcast y vídeo didáctico Integrado Póster: http://ocalex.edu.glogster.com/mantenimiento-

preventivo/ URL del recurso educativo:

Competencia asociada: Resultado de aprendizaje relacionado:

Contexto de uso para el que ha sido diseñado (características educativas):

Podcast: http://www.ivoox.com/alarga-vida-util-tu-computador-audiosmp3_rf_2162719_1.html Vídeo didáctico: http://www.youtube.com/watch?v=VuLFQmE21h4 220501001: Realizar mantenimiento preventivo y predictivo que prolongue el funcionamiento de los equipos de cómputo. 22050100104: Ejecutar el mantenimiento físico interno y externo de los equipos de cómputo aplicando las técnicas, insumos, manuales y procedimientos establecidos. El póster interactivo digital y por consiguiente el material audiovisual que lo acompaña, servirá de apoyo al instructor técnico en el aula presencial, para impartir y realizar seguimiento al aprendiz en el proceso de limpieza interna y externa del hardware del computador. Siendo el aprendiz, en el contexto en el cual se utilizará el recurso educativo, un estudiante de la modalidad de Mantenimiento de Equipos de cómputo de la Institución Educativa Carlos Julio Torrado Peñaranda del municipio de Abrego – Norte de Santander; específicamente estudiantes del grado décimo y undécimo cuya edad oscila entre los 15 y 18 años, de estrato social 1, 2 y 3. Así mismo los docentes, asesores de emprendimiento e instructores técnicos que imparten, asesoran y realizan seguimiento al aprendiz. Dado que el póster digital y el recurso multimedia que lo acompaña reposan en la web, la audiencia podrá utilizarlos desde cualquier lugar, fuera del aula de clase presencial, para reforzar el aprendizaje y adquirir Página 4 de 16


Guía Didáctica “Póster digital y recursos multimedia integrados” mayor habilidad en el mantenimiento preventivo de equipos de cómputo. Sin embargo, se recalca que el desarrollo de las actividades de interacción con el póster interactivo requiere por parte del usuario unas herramientas mínimas a nivel de software y hardware, sumado a conocimientos básicos sobre manejo de Sistema Operativo y navegación en Internet. 3. INFORMACIÓN PRELIMINAR DE LA GUÍA Todos los equipos, y no sólo los informáticos, tienen que tener un correcto mantenimiento para que su vida útil sea lo más prolongada posible. Por ejemplo, si a un automóvil no se le da el cuidado necesario, cambio de aceite, lavada y cambio de piezas que se van desgastando, no durará todo lo que estaba previsto. El mantenimiento preventivo al hardware del equipo de cómputo es aquel que se realiza con cierta frecuencia buscando prevenir fallas o corregirlas en el caso de que se presenten. Introducción al tema:

El periodo de limpieza general al hardware del equipo depende de diversos factores, pero principalmente del medio ambiente donde se encuentra instalado, dependiendo de la cantidad de polvo y calor al que este expuesto. Entre otros aspectos, la cantidad de tiempo de operación, el tipo de actividad, el estado de uso (si es un nuevo o usado), y el diagnóstico obtenido en el último mantenimiento. Esta guía le permitirá adquirir habilidad y conocimientos básicos sobre conceptos y técnicas de mantenimiento preventivo al hardware del equipo de cómputo. Con la implementación del póster, el podcast y el vídeo didáctico como recursos educativos, sumado al desarrollo de las actividades de aprendizaje asociadas, se espera que los estudiantes alcancen los siguientes objetivos:

Objetivos específicos:

    

Conocimientos previos del estudiante:

Identificar y seleccionar las partes de la computadora a limpiar. Desintegrar correctamente cada uno de los componentes del gabinete. Limpiar minuciosamente cada uno de los componentes internos del gabinete. Realizar el montaje de cada uno de los dispositivos internos del gabinete. Limpiar e instalar los dispositivos externos a la torre o chasis.

Para efectos del desarrollo de instrucción propuesto en este proyecto el estudiante debe poseer los siguientes conocimientos previos: Conocimientos de Conceptos y Principios  Mantenimiento: Definiciones, clasificación, técnicas y planes. Página 5 de 16


Guía Didáctica “Póster digital y recursos multimedia integrados”      

Arquitectura del Hardware de los equipos de cómputo. Herramientas de trabajo: Tipos, clasificación, usos. Conocimientos Básicos de electricidad: Concepto de corriente eléctrica, voltaje, potencia, Alimentación AC y DC, Polo a tierra, Electricidad estática. Planos de instalación. Seguridad industrial: Normas de seguridad para equipos, Normas de seguridad para usuarios. Conceptos de diseño y desarrollo de materiales audiovisuales.

Conocimientos de Proceso  Seleccionar los equipos y herramientas necesarios según el mantenimiento a realizar.  Verificar el estado del sitio de trabajo (eléctrico, iluminación, seguridad).  Verificar el funcionamiento de equipos de cómputo.  Aplicar normas de higiene y seguridad industrial para el tratamiento de equipos y módulos componentes.  Desensamblar equipos de cómputo ordenadamente.  Ensamblar equipos de cómputo ordenadamente.  Diligenciar informes de mantenimiento de equipos de cómputo.  Manejo básico del software de edición de video “Nero Vision o MovieMaker”  Manejo básico del software de edición de sonido “Audacity” Conocimientos de Conceptos y Principios  Mantenimiento preventivo.  Herramientas de trabajo para realizar mantenimiento preventivo: Tipos, clasificación, usos.  Productos químicos para realizar mantenimiento preventivo: características, usos y aplicaciones.  Utilización de los equipos de limpieza.  Efectos de la electricidad estática en los componentes electrónicos del computador.  Efectos de la corrosión y acumulación de residuos sólidos en las Conocimiento nuevo a superficies de contacto eléctrico. desarrollar: Conocimientos de Proceso  Seleccionar los equipos y herramientas necesarios para realizar mantenimiento preventivo (limpieza del hardware).  Verificar el estado del sitio de trabajo (eléctrico, iluminación, seguridad).  Limpiar equipos de cómputo y sus partes.  Utilizar los productos químicos necesarios para el mantenimiento.  Diligenciar informes de mantenimiento de equipos de cómputo.

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Guía Didáctica “Póster digital y recursos multimedia integrados” Herramientas:  Manilla antiestática.  Kit de destornilladores.  Linterna pequeña.  Lupa.  Trapo blanco.  Brocha pequeña.  Borrador de nata.  Soplador de aire.  Solución limpiadora en espuma para limpiar carcasas.  Solución limpiadora de pantallas.  Solución limpiadora para partes eléctricas. Recursos y Medios:

Tecnologías y medios:  Un computador portátil.  Un video beam.  Amplificador de sonido.  Computadores de escritorio.  Celular con capacidad para grabar video, cámara digital o videocámara.  Micrófono configurable al dispositivo de grabación de video escogido.  Software de edición de video “Nero Vision o Moviemaker”  Software de edición de sonido “Audacity”  Póster digital en http://ocalex.edu.glogster.com/mantenimiento-

preventivo/ 

Podcast en http://www.ivoox.com/alarga-vida-util-tu-computadoraudios-mp3_rf_2162719_1.html  Vídeo didáctico “Limpieza interna al PC” en http://www.youtube.com/watch?v=VuLFQmE21h4 Título: Alarga la vida útil de tu computador. Dirección y realización: Esp. Alexander Pérez Rojas (Docente Técnico). Actor Invitado: Luis Armando Gaona Páez (Estudiante Técnico). Edición y Montaje: Esp. Alexander Pérez Rojas. Ficha técnica del vídeo Cámara: Esp. Alexander Pérez Rojas. didáctico Guión Técnico y Literario: Esp. Alexander Pérez Rojas. Voz OFF: Esp. Carmen Jesús Bayona (Docente I.E. Carlos Julio Torrado P.) Tema general: Limpieza de los componentes internos del computador. Formato: Vídeo educativo – Narrativo.

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Guía Didáctica “Póster digital y recursos multimedia integrados” Idioma: Español. Año y lugar de producción: 2013 – Abrego, Norte de Santander – Colombia. Duración: 1. Presentación de la temática a desarrollar. 00’46’’ 2. La electricidad estática. 00’38’’ 3. La corrosión. 00’25’’ 4. Identificación de herramientas y productos químicos. 03’00’’ 5. Desensamble y limpieza de componentes internos. 06’12’’ 6. Ensamble del gabinete. 04’04’’ 7. Limpieza externa del gabinete. 00’53’’ 8. Créditos del vídeo 00’31’’ Duración Total: 16’36’’.

URL del recurso: http://www.youtube.com/watch?v=VuLFQmE21h4 Libro de texto: Medina, J. (2009). Solución a Problemas de Hardware. Diagnóstico y respuesta a las fallas más frecuentes de su PC. Ideas + Soluciones. Colección Dr. Max. MP Ediciones. Recuperado de: http://cyberlocker.ch/j5ke6fyywdbb Bibliografía Básica: Webgrafía:  http://www.youtube.com/user/compuaplicada  http://www.scribd.com/doc/3272531/Mantenimiento-de-unacomputadora

4. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE BÁSICA Resultado de Ejecutar el mantenimiento físico interno y externo de los equipos de cómputo aprendizaje asociado: aplicando las técnicas, insumos, manuales y procedimientos establecidos. El profesor expone a los estudiantes el póster impreso para llamar su atención. Enseguida ingresa al póster interactivo en http://ocalex.edu.glogster.com/mantenimiento-preventivo/ y enseña los diferentes organizadores gráficos que le permiten al estudiante navegar por la información integrada en el póster así: Descripción de la actividad:

El icono Podcast permite escuchar un archivo de audio integrado que brinda las indicaciones necesarias para que el estudiante pueda desarrollar con éxito las actividades y conductas de entrenamiento propuestas con el póster digital. Así mismo, una introducción al tema y algunas recomendaciones de uso del computador.

El icono PDF contiene un enlace a un documento de texto que brinda información detallada sobre el proceso de limpieza de cada uno de los componentes del computador. Página 8 de 16


Guía Didáctica “Póster digital y recursos multimedia integrados”

El icono Vídeo muestra el procedimiento técnico a realizar en el proceso de limpieza de cada uno de los componentes internos y externos del equipo de cómputo.

Luego, hace énfasis en lo importante de realizar mantenimiento preventivo para conservar el buen estado de los equipos de cómputo ayudándose del primer audio asociado en el póster. Para el caso, el profesor deberá reproducir el podcast hasta el minuto y 20 segundos (01’20’’), tal y como se muestra en las siguientes figuras:

Reproduce el audio hasta el minuto y 20 segundos, tal y como se muestra en la figura.

A continuación, dándole continuidad a la reproducción del audio, invita a los estudiantes a desarrollar las siguientes actividades de aprendizaje asociadas al póster. 1. Realice la lectura del texto asociado al primer consejo “Evita ciertas costumbres dañinas al usar el computador”. Haga un listado de las malas costumbres a la hora de utilizar el computador e ilústrelas desarrollando una presentación con diapositivas en PowerPoint. 2. Realice la lectura del texto asociado al segundo consejo “Conoce, elige y usa Página 9 de 16


Guía Didáctica “Póster digital y recursos multimedia integrados” bien los elementos de limpieza”. Elabore un esquema ilustrado en el que se asocien los diferentes elementos de limpieza, sus funciones y dispositivos del computador a ser aplicados. 3. Limpieza del hardware de un computador por imitación y práctica de laboratorio. “El vídeo como transmisor de información” (Almenara, Cejudo, & Graván, s. f.); y “El aprendizaje vicario en contraste con el aprendizaje activo” de Albert Bandura. Para el desarrollo de la tercera actividad, el estudiante debe seguir bajo la supervisión del docente el procedimiento sugerido en los recursos de apoyo asociados en cada uno de los consejos, en el orden que se indica a continuación: 1. 2. 3. 4. 5.

Consejo No. 6 Consejo No. 7 Consejo No. 4 Consejo No. 5 Consejo No. 3

El proceso de limpieza de los componentes internos y externos de la computadora se desarrolla siguiendo las indicaciones del docente apoyadas en el visionado de recursos audiovisuales en los consejos No. 6, 7, 4 y 5. Por tal razón, la dinámica de trabajo se lleva a cabo antes, durante y después del visionado del recurso audiovisual así: Antes del visionado. El docente expone los motivos por los que ha decidido mostrar el video “Limpieza interna al PC” vinculado al consejo No. 6, haciendo énfasis en lo particularmente atractivo y competente, para generar la atención del estudiante. A continuación pide a los estudiantes que formen grupos de trabajo de 3 integrantes y les asigna un computador de escritorio. Durante el visionado. 

Enseguida expone, con ayuda del video “Limpieza interna al PC”, el procedimiento a seguir paso a paso de cómo realizar un mantenimiento de limpieza al hardware del equipo de cómputo. Para darle la posibilidad al estudiante de dimensionar el trabajo a realizar es conveniente permitir el visionado del vídeo de forma continua, completa y sin interrupciones. Para reproducir el vídeo siga la instrucción que se muestra en la figura.

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Guía Didáctica “Póster digital y recursos multimedia integrados”

Verificar las herramientas de limpieza. Una vez visualizado el recurso audiovisual verificar que cada grupo de trabajo cuenta con las herramientas y productos químicos necesarios para realizar la limpieza. En este punto de la actividad, se sugiere reproducir de nuevo el vídeo a partir del 1’55’’ “Herramientas de limpieza” e ir realizando las pausas para verificar que se cuenta con las herramientas así: o o o o o o o o o o o o

Manual de la placa base: 2’19’’ Juego de destornilladores: 2’32’’ La pinza de punta: 2’45’’ El aerosol limpia contactos: 2’58’’ Limpiador de carcasas en espuma: 3’14’’ Brochas y pinceles: 3’25’’ Paño/ tartán: 3’40’’ Los hisopos: 3’55’’ El soplador de aire: 4’08’’ La pulsera antiestática: 4’21’’ Borrador de nata: 4’32’’ El tapa boca: 4’41’’

Realizar el proceso de limpieza. El instructor continua con la visualización del vídeo a partir del minuto 4 con 52 segundos (04’52’’) e invita a los estudiantes a replicar el proceso de limpieza en cada uno de sus equipos de cómputo. En esta oportunidad se deben realizar pausas en el video justo antes de que los actores inicien la limpieza de un nuevo componente del computador, para darle la oportunidad al estudiante de que los identifiquen en su computadora y procedan a limpiarlas, tal y como se indica a continuación: o Desconectar los cables externos de la parte posterior del gabinete, ubicación del gabinete y postura de la manilla antiestática: 04’52´´ o Destapar el gabinete y extraer la fuente de alimentación: 05’40’’

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Guía Didáctica “Póster digital y recursos multimedia integrados” o o o o o o

Limpieza de la fuente de poder: 06’57’’ Toma de registro posición de las tarjetas de expansión: 08’35’’ Limpieza del módulo de memoria RAM: 08’54’’ Limpieza del disipador de calor de la CPU: 09’04’’ Limpieza de la placa base y el microprocesador: 09’44’’ Limpieza del disco duro, unidad óptica y lector multitarjeta: 10’38’’ o Limpieza del chasis: 10’56’’ Realizar el proceso de ensamble. Se continua con el visionado del vídeo a partir del minuto 11 con 5 segundos (11’05’’) siguiendo la misma dinámica del procedimiento anterior, tal y como se indica a continuación: o Montaje de la fuente de alimentación: 11’18’’ o Instalación de la placa base: 11’34’’ o Instalación del disco duro: 12’52’’ o Instalación de la unidad óptica y lector multitarjeta: 13’07’’ o Instalación de los cables internos: 13’26’’ Realizar la limpieza externa del gabinete. Para finalizar el proceso de limpieza del gabinete, continúe con el visionado a partir del minuto 15 con 11 segundos (15’11’’) e invite al estudiantado a realizar el proceso de limpieza externa del chasis.

Después del visionado. El instructor verificará en cada uno de los grupos de trabajo, el estado de limpieza de los computadores y, hará énfasis sobre lo importante de realizar periódicamente mantenimiento preventivo a una computadora.

Ambiente requerido:

Luego pedirá a los estudiantes que procedan al encendido de la computadora para corroborar que fueron correctamente ensamblados. Laboratorio de Mantenimiento totalmente dotado.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE COMPLEMENTARIA Resultado de Ejecutar el mantenimiento físico interno y externo de los equipos de cómputo aprendizaje asociado: aplicando las técnicas, insumos, manuales y procedimientos establecidos. Elaborar un producto audiovisual en el que se explique paso a paso el proceso de limpieza del hardware del equipo de cómputo.

Descripción de la actividad:

Planeación del video.  Se explica el objetivo de realizar un video educativo y el proceso a grandes rasgos sobre cómo realizarlo; así: Fundamentación, síntesis, Storyboard o guion técnico, revisión y reelaboración, filmación, edición y grabación del audio.  Enseguida, los estudiantes deben elaboren un plan de mantenimiento preventivo referente a la limpieza del hardware del computador que Página 12 de 16


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describa paso a paso el procedimiento a seguir; dicho plan se llamará “Guion Literario” y deberá contener en su estructura una presentación, un desarrollo, un clímax y un desenlace. Los estudiantes deben tener presente en la elaboración del guion literario el desarrollo de las siguientes actividades: o Seleccionar los equipos y herramientas necesarios para realizar mantenimiento preventivo (limpieza del hardware). o Verificar el estado del sitio de trabajo (eléctrico, iluminación, seguridad). o Limpiar equipos cómputo y sus partes. o Utilizar los productos químicos necesarios para el mantenimiento. o Diligenciar informes de mantenimiento de equipos de cómputo. A continuación, los estudiantes deben elaborar el “guion técnico” que contenga la toma de grabación de video en términos de planos, movimientos de cámara, efectos de sonido, voz en off o diálogos, cortinas y personajes en la escena de modo que se ajusten al guion literario.

Producción del video.  Los estudiantes asumen los roles a desempeñar en la producción del video y el proceso de limpieza del computador de acuerdo a las capacidades y habilidades individuales. Para el ejercicio de “filmación” del video los roles a desempeñar son: Narrador, camarógrafo, Técnico en mantenimiento y auxiliar de limpieza. Luego ceñidos al guion técnico deben dar inicio al proceso de filmación y limpieza del equipo de cómputo.  Una vez realizado el proceso de filmación, se procede a digitalizarlas o montarlas en el computador en el que se va a realizar la “edición no lineal” utilizando el programa “Nero Visión”. Aquí es el momento de aplicar transiciones y efectos entre filmaciones que le dan vida a la línea narrativa del video.  Agregar una música de fondo y los comentarios o voz en off que se acordaron en el guion literario. Para la “edición y grabación de sonido” se deberá utilizar el programa “Audacity”.

Ambiente requerido:

Publicación y evaluación del video.  Exportar el video realizado al formato de video de Windows Media “.wmv” con una resolución de 720 x 480 pixeles a 2 canales de audio (estéreo). Finalmente, publicar el video en la nube utilizando la herramienta “youtube” y socializarlo en el blog del equipo para que los demás compañeros “puedan analizar su comportamiento, corregir los errores cometidos y perfeccionar las habilidades y actividades efectuadas” (Almenara et al., s. f.). Laboratorio de Mantenimiento totalmente dotado.

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Guía Didáctica “Póster digital y recursos multimedia integrados”

5. EVALUACIÓN DE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE EVIDENCIA DE APRENDIZAJE 1 Actividad de Limpieza del hardware de un computador por imitación y práctica de aprendizaje laboratorio. relacionada: Tipo de Evidencia:

Desempeño x

Conocimiento

Producto

x

Listado de las malas costumbres a la hora de utilizar el computador ilustradas en una presentación PowerPoint, esquema ilustrado con los diferentes Descripción: elementos de limpieza, sus funciones y dispositivos del computador asociados, y computador totalmente ensamblado y limpio. Producto entregable:  Diapositiva en PowerPoint.  Esquema ilustrado en Word.  Computador totalmente ensamblado y limpio. Forma de entrega: El computador debe ser entregado al finalizar la práctica de laboratorio y los documentos digitales deben ser enviados mediante correo electrónico al docente (aperezr@colcajuto.edu.co) Criterios de  Desensambla el equipo de cómputo, de acuerdo con la arquitectura del Evaluación: equipo, las normas de higiene y seguridad, los manuales del fabricante y el orden definido.  Utiliza equipos y herramientas para mantenimiento preventivo de equipos de cómputo de acuerdo con normas de higiene, seguridad y manuales del fabricante.  Aplica las técnicas y procedimientos de mantenimiento preventivo de los equipos de cómputo de acuerdo con los protocolos establecidos.  Ensambla el equipo de cómputo, de acuerdo con la arquitectura del equipo, las normas de higiene y seguridad y los manuales del fabricante. EVIDENCIA DE APRENDIZAJE 2 Actividad de Elaborar un producto audiovisual en el que se explique paso a paso el proceso aprendizaje de limpieza del hardware del equipo de cómputo. relacionada: Tipo de Evidencia:

Desempeño x

Conocimiento

Producto

x

Producción de un recurso audiovisual en el laboratorio de mantenimiento en el que se explique paso a paso el proceso de limpieza del hardware del equipo de cómputo. Producto entregable:  Documento digital que contenga el guion literario y el guion técnico.  Video del proyecto publicado en youtube. Forma de entrega: Documento digital en formato pdf y enlace que conduzca al video en youtube en un mensaje de correo electrónico a aperezr@colcajuto.edu.co Criterios de  Propicia un buen ambiente de trabajo en equipo al preparar el lugar de Evaluación: trabajo, las herramientas y las partes a limpiar. Descripción:

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Guía Didáctica “Póster digital y recursos multimedia integrados”   

Realiza la limpieza del equipo de acuerdo con el plan previamente establecido, la arquitectura del equipo y normas de seguridad. Planea de manera apropiada la elaboración del video compartiendo estrategias y metas con el equipo de trabajo. Responde de manera apropiada a los sentimientos y al nivel de conocimiento de los compañeros de equipo.

6. GLOSARIO Dispositivo interno que proporciona la tensión necesaria para alimentar los circuitos electrónicos que conforman el computador. Es un disco de computador que puede almacenar gran cantidad de CD-ROM (Compact Disk Read información y generalmente se usa en computadores con unidad de Only Memory): disco compacto. Es la parte que constituye el cerebro de cualquier computador, es el CPU (Central Processing Unit encargado de realizar y dirigir todas las funciones. Contiene memoria / Unidad central de interna, la unidad aritmética / lógica. Realiza el procesamiento de los procesos): datos y además el control de las funciones del resto de los componentes del computador. Disco duro: Unidad de almacenamiento interno de un computador. Disco que posee gran capacidad de almacenamiento y sirve para DVD: almacenar cualquier tipo de archivo. Generalmente se usa para almacenar películas. Es la parte física de un computador, por ejemplo el monitor, la CPU, el Hardware: mouse, la impresora, las unidades de almacenamiento secundario, memoria RAM, etc. Es un periférico de ordenador que permite producir una copia permanente de textos o gráficos de documentos almacenados en Impresora: formato electrónico, imprimiéndolos en medios físicos, normalmente en papel o transparencias, utilizando cartuchos de tinta o tecnología láser. Es un pequeño dispositivo electrónico que se conecta al computador y Mouse: permite darle órdenes mediante una flecha en la pantalla. Es el dispositivo de entrada más importante de un computador ya que Teclado: sirve para introducir datos o información. Está compuesto de teclas alfanuméricas, numéricas y teclas de funciones especiales. Se refiere a programas en general, aplicaciones, juegos, sistemas Software: operativos, utilitarios, antivirus, etc. Lo que se puede ejecutar en el computador. Link: Enlace o conexión a un archivo o página web. Fuente de poder:

7. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

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Guía Didáctica “Póster digital y recursos multimedia integrados”

Video tutorial Audacity:

http://www.youtube.com/watch?v=5BUW0FKKfg0 http://www.youtube.com/watch?v=JoZQTtN1qzo

Manual de Audacity:

http://www.jesusda.com/docs/ebooks/ebook_tutorial-edicion-desonido-con-audacity.pdf

Video tutorial Nero Visión:

http://www.youtube.com/watch?v=KybClsa4RrU http://www.youtube.com/watch?v=zqxVMEkA2kA

Manual Nero Visión:

http://ftp6.nero.com/user_guides/nero10/vision/NeroVision_es-ES.pdf

8. CONTROL DEL DOCUMENTO Elaborada por: Revisada por: Aprobada por:

Alexander Pérez Rojas

9. REFERENCIAS

Almenara, J. C., Cejudo, M. C. L., & Graván, P. R. (n.d.). Las posibilidades del vídeo digital para la formación. Recuperado de http://tecnologiaedu.us.es/cuestionario/bibliovir/jca9.pdf Beltrán, W., Moreno, D. & Mosquera, A. (2009). Programa de formación titulada en Mantenimiento de Equipos de Cómputo. Línea tecnológica: Tecnologías de información y la comunicación – gestión de la información. Red tecnológica: Tecnologías de la información y diseño y desarrollo de software. SENA- Colombia. Roquet, G & Gil, M. (2006). Materiales Didácticos Impresos para la Educación Abierta y a Distancia. Universidad Nacional Autónoma de México. México. Recuperado de: http://www.cuaed.unam.mx/puel_cursos/cursos/tlax_d_fded_m_cinco/modulo/unidades/u1 /mat_did.pdf Medina, J. (2009). Solución a Problemas de Hardware. Diagnóstico y respuesta a las fallas más frecuentes de su PC. Ideas + Soluciones. Colección Dr. Max. MP Ediciones.

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