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UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO INSTITUCIÓN: FACULTAD: UNIDAD ACADEMICA: AÑO: NOMBRE DE LA ASIGNATURA: CÓDIGO DE LA MATERIA: NÚMERO DE CRÉDITOS TEÓRICOS: NÚMERO DE CRÉDITOS PRACTICOS:

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO CIENCIAS POLITICAS Y ADMINISTRATIVAS CENTRO DE IDIOMAS TERCERO INGLES VI 6.08-EG-INGL.6 1.87 CREDITOS = 36 HORAS 4.37 CREDITOS = 84 HORAS

DESCRIPCIÓN DEL NIVEL El sexto nivel de inglés se desarrolla los contenidos las cuatro destrezas del idioma lo que permite practicar en forma integral el idioma para lograr una adecuada comunicación en temas variados de la vida diaria e información específica para cada carrera. En virtud de que es el último nivel que cursan los estudiantes en el idioma, ellos están en capacidad de mantener una conversación sobre las distintas temáticas, interpretar y analizar textos escritos y hablados. El poder interactuar en el idioma objetivo se constituye en valiosa herramienta para que el estudiante pueda resolver problemas de la vida cotidiana tanto a nivel personal como en lo referente a su carrera.

PRERREQUISITOS APROBAR 5.08-EG-IN.5

CORREQUISITOS Ninguno

OBJETIVO DEL CURSO • Comprender la idea principal de programas temas atractivos para los estudiantes

Entender textos redactados en una lengua de uso habitual y cotidiano o relacionado


UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO con el trabajo, así como la descripción de acontecimientos, sentimientos y deseos.

Participar espontáneamente en una conversación que trate temas cotidianos de interés personal. Unir frases de forma sencilla para describir experiencias y hechos.

Justificar brevemente opiniones y proyectos.

Narrar una historia o relato, la trama de un libro.

Escribir textos bien enlazados sobre temas conocidos o de interés personal.

Investigar y defender de forma oral y escrita los temas de interés propuestos para cada carrera. CONTENIDOS, RESULTADOS Y EVIDENCIAS

CONTENIDOS TEMAS

No

¿Qué debe saber y entender?

HORAS/SEMANAS

UNIDAD UNO:

24 horas

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE ¿Qué debe ser capaz de hacer?

(texto 3A unidad 2)

TEMAS

Uso del presente perfecto con verbos regulares e irregulares.

S/1

• Discutir

experiencias que ha tenido o no ha tenido.

EVIDENCIA (S) DE LO APRENDIDO


UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO

Formulación de preguntas y respuestas usando la expresión “have you ever…”

S/2 • Escuchar

tres conversaciones para luego identificar el tema principal

S/3 •

Uso del pasado simple para dar respuestas específicas en el presente perfecto.

Producción

• Escribir y discutir escrita:

S/4 •

Mantener una conversación con preguntas de interés. Estrategia de conversación para mostar interés usando “Do you? Did you? O Have you?

Punto gramatical de la unidad

un blog impresos describiendo sus impresos) experiencias usando las expresiones afortunadamente, desafortunadame nte, sorprendentemen te

Oral y (registros y no


UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO •

Oraciones con presente perfecto

Preguntas y respuestas con pasado simple y presente perfecto.

Vocabulario •

Participio pasado de los verbos irregulares.

Vocabulario especifico de cada carrera

CLASES PRÁCTICAS

Aplicación de los recursos objeto de estudio integrando las cuatro destrezas del L2.

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S/1-4

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN: Tema relacionado a cualquier unidad tratada en el nivel y de acuerdo a la carrera y al interés de los estudiantes


UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO NOTA: las clases teóricas y prácticas se desarrollan al mismo tiempo UNIDAD DOS: (texto 3A unidad 3) MARAVILLAS DEL MUNDO

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TEMAS •

Uso del superlativo de los adjetivos.

S/1

Hablar sobre maravillas humanas como edificios y estructuras utilizando el superlativo

Describir maravillas naturales y otras características utilizando el superlativo

S/2 •

Uso del superlativo con sustantivos.

Producción Oral y escrita: (registros impresos y no impresos)

S/3

Preguntas sobre medidas con

Leer sobre los records mundiales, hechos


UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO How + adjetivo…?

Hablar acerca de las maravillas humanas y naturales.

Uso de respuestas cortas para mostrar que se es una persona que sabe escuchar.

Punto gramatical •

Superlativos

Preguntas con How+adjetivo …?

Vocabulario •

Edificios y estructuras

Característica s naturales

S/4

fascinantes del mundo.


UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO •

Vocabulario especifico de cada carrera

CLASES PRÁCTICAS •

Aplicación de los recursos objeto de estudio integrando las cuatro destrezas del L2.

Trabajo de investigación

24

S/1-4

Tema relacionado a cualquier unidad tratada en el nivel y de acuerdo a la carrera y al interés de los estudiantes

NOTA: las clases teóricas y prácticas se desarrollan al mismo tiempo UNIDAD TRES

24

(texto 3A unidad 4)

LA VIDA FAMILIAR

TEMAS:

Uso de los verbos

S/1

• Hablar acerca de

las quejas que las


UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO causativos let, make, help, have, get, want, ask, y tell para hablar de reglas y disciplina.

personas tienen de los miembros de su familia y las reglas del hogar utilizando los verbos let, make, help, have, get, want, ask, y tell

• Hablar de los

recuerdos de su crianza usando used to y would.

• Describir la •

Uso de used to y would para hablar acerca de recuerdos.

Expresiones como ( It seems like) e ( If you ask me ) para dar opiniones.

S/2

S/3

familia, los parientes y la niñez utilizando las expresiones de estrategias de conversación.

Producción Oral y escrita: (registros impresos y no impresos)


UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO S/4 •

Uso de expresiones como definitely, absolutely, etc., para expresar que está de acuerdo.

PUNTOS GRAMATICALES DE LA UNIDAD •

Verbos Causativos let, make, help, have, get, want, ask y tell.

Uso del used to and would para referirnos al pasado.

VOCABULARIO • Tipos de

El estudiante es capaz de:

familias • Parientes y

miembros de la familia lejanos

24 •

S/1-4

Escribir un pequeño párrafo sobre lo que se va a comprar para una fiesta


UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO CLASES PRÁCTICAS •

utilizando las estrategias de conversación estudiadas en la unidad y compartir las ideas con el grupo.

Aplicación de los recursos objeto de estudio integrando las cuatro destrezas del L2.

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN Tema relacionado a cualquier unidad tratada en el nivel y de acuerdo a la carrera.

NOTA: las clases teóricas y prácticas se

24

Describir sus hábitos alimenticios.

Hablar sobre la alimentación saludable utilizando los


UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO desarrollan al mismo tiempo

cuantificadores.

UNIDAD CUATRO (texto 3A unidad 5 ) S/1 LA ELECCIÓN DE LOS ALIMENTOS

• •

TEMAS: •

Estudio de expresiones como: una botella de, un cuarto de, una rodaja de.(a bottle of, a quart of, a loaf of)

Uso de cuantificador es como: un poco, muy poco (a Little, a few, very Little, and very few)

Uso de: muy, mucho y suficiente (too, too much, too

Describir las diferentes formas de cocinar y preparar los alimentos.

Instrumento de producción auditiva (registro) (grabación de una conversación

S/2

S/3

Escuchar las conversaciones de las personas sobre como rechazar en forma cortés un ofrecimiento de comida y discutir en grupo sus ideas

Producción oral (registro)


UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO many and enough.)

Hábitos alimenticios y diferentes maneras de cocinar y preparar los alimentos.

S/4

S/4 •

Respuestas a sugerencias permitiendo que otra persona decida

Uso de expresiones para rehusarse a ofrecimientos de comida en forma cortés : No, gracias, Estoy bien (No, thanks, I’m fine)

PUNTO GRAMATICAL DE LA UNIDAD:

Producción Oral y escrita: (registros impresos y no impresos)


UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO

Revisión de nombres contables e incontables

Cuantificado res: un poco, muy poco, mucho, demasiado (a little, a few, very little, very few, too, too much, too many and enough)

VOCABULARIO:

Recipientes y medidas

Métodos de cocina

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S/1-4

Vocabulario especifico de cada carrera El estudiante es capaz de:

CLASES PRÁCTICAS

Aplicación de los recursos


UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO objeto de estudio integrando las cuatro destrezas del L2.

Hablar sobre el futuro: planes, hechos, predicciones y horarios

Ofrecer consejos y soluciones a problemas utilizando las formas gramaticales estudiadas.

Comentar sobre los buenos y malos hábitos telefónicos utilizando las estrategias de conversación.

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN: Tema relacionado a cualquier unidad tratada en el nivel y de acuerdo a la carrera.

24 NOTA: las clases teóricas y prácticas se desarrollan al mismo tiempo S/1

UNIDAD CINCO: (texto 3A unidad 6) ADMINISTRACIÓN DE LA VIDA S/2 TEMAS:


UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO Uso de will, going to, presente continuo, presente simple, para hablar acerca del futuro.

S/3

Planes futuros, hechos, predicciones y horarios.

S/4

Uso de: ought to, have got to, would rather, had better and going to have to.

¿Qué es recomendabl e, qué es necesario, y qué es preferible?

Producción Oral y escrita: (registros impresos y no impresos)


UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO 24 •

Uso de S/1-4 expresiones informales para despedirse en conversacion es telefónicas.

Uso de expresiones con make y do.

CLASES PRÁCTICAS

Aplicación de los recursos objeto de estudio integrando las cuatro destrezas del L2.

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

Tema relacionado a


UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO cualquier unidad tratada en el nivel y de acuerdo a la carrera.

NOTA: las clases teóricas y prácticas se desarrollan al mismo tiempo

CONTRIBUCIÓN DEL CURSO EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL El sexto nivel de Inglés consolida los conocimientos recibidos durante los ciclos anteriores proveyendo oportunidades suficientes para la práctica de habilidades receptivas y productivas.

METODOLOGÍA En el desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje se enfoca en un modelo ecléctico en donde se usa una variedad de métodos y técnicas para la consecución del objetivo propuesto. Se mencionan los siguientes con sus características: •

Aprendizaje cooperativo: promueve el aprendizaje y la consecución de logros promoviendo el desarrollo de habilidades de comunicación oral a través de trabajos en parejas y en grupos, socializaciones y debates.

Enfoque funcional: la necesidad de comunicar ideas es el propósito fundamental de aprender un idioma, para ello se expone al estudiante a situaciones reales de la vida diaria personal y profesional que crean verdaderas oportunidades de interacción.

Enfoque natural: procura proveer un ambiente natural en el desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje, el estudiante adquiere habilidades comunicativas paso a paso escuchando y entendiendo para luego pasar a la fase de producción.


UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO •

Enfoque comunicativo: el proceso de enseñanza enfatiza la interacción usando el idioma objetivo a través de juegos, entrevistas, intercambios de información, trabajo en parejas, brechas en la información.

OBSERVACIONES Al final de cada unidad se aplicará un plan de remediación a todos los estudiantes que no han alcanzado los logros esperados

BIBLIOGRAFÍA BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

Para el estudiante: McCarthy, M., McCarten,J., Sandiford,H. TOUCHSTONE 3A. Student’s Book. Cambridge University Press. Second Edition. 2008

McCarthy, M., McCarten,J., Sandiford,H. TOUCSTONE 3A. Cambridge University Press. Second Edition. 2008

Para el profesor: McCarthy, M., McCarten,J., Sandiford,H. TOUCSTONE 3A. Student’s Book. Cambridge University Press. Second Edition. 2008

McCarthy, M., McCarten,J., Sandiford, H. TOUCHSTONE 3B. Video Resource Book. Cambridge University Press. Second Edition. 2008

Work Book.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA •

Glendinning, E., Howard R,. PROFESSIONAL ENGLISH IN USE. Cambridge University Press. 2007

Murphy, R. Essential Grammar in use. Cambridge University Press. 2006

LECTURAS RECOMENDADAS •

Rich dad por dad

communication skills needed in work situations

Ways for telephoning, hosting visits and socialising


UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO •

written communication and email

active listening techniques

intercultural communication and working in a cross-cultural environment

vocabulary building and activation

Lecturas específicas según las necesidades de cada carrera

RESPONSABLES DE LA ELABORACIÓN DEL SÍLABO

Centro de Idiomas - Facultad de Ciencias Políticas y Administrativas

FECHA

Septiembre de 2012


UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO

RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE

CONTRIBUCIÓN

EL ESTUDIANTE DEBE:

Discutir experiencias que ha tenido o no ha tenido.

Responder preguntas utilizando el presente perfecto

Escuchar tres conversaciones para luego identificar el tema principal

Entender el tema principal de una historia en el pasado simple

Escribir y discutir un blog describiendo sus experiencias usando las expresiones afortunadamente, desafortunadamente, sorprendentemente

Practicar en role plays el uso de expresiones idiomáticas como afortunadamente, desafortunadamente, sorprendentemente

Hablar sobre maravillas humanas como edificios y estructuras utilizando el superlativo

Utilizar la forma del superlativo para describir algo de su interés y sorpresa

Describir maravillas naturales y otras características utilizando el

Utilizar la forma del superlativo para describir algo de su interés y sorpresa


UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO superlativo Leer sobre los records mundiales, hechos fascinantes del mundo.

Vocalizar y pronunciar correctamente los superlativos más usados

Hablar acerca de las quejas que las personas tienen de los miembros de su familia y las reglas del hogar utilizando los verbos let, make, help, have, get, want, ask, y tell

Utilizar correctamente los verbos causativos para expresar una queja que tenga

Hablar de los recuerdos de su crianza usando used to y would.

Narrar alguna anécdota de su niñez

Describir sus hábitos alimenticios.

Utilizar en forma oral y escrita el vocabulario adecuado de comida para expresar cuáles son sus hábitos alimenticios

Hablar sobre la alimentación saludable utilizando los cuantificadores.

Aplicar el uso de los cuantificadores para explicar la alimentación saludable y no saludable

Escuchar las conversaciones de las personas sobre como rechazar en forma cortés un ofrecimiento a y discutir en grupo sus ideas

Actuar de manera cortes al rechazar un ofrecimiento. (tema de su interés)

Hablar sobre el futuro: planes,

Narrar oralmente acerca de sus planes profesionales en un futuro

Evidencia oral y escrita


UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO hechos, predicciones y horarios

inmediato y lejano

Ofrecer consejos y soluciones a problemas utilizando las formas gramaticales estudiadas.

Aconsejar a su compañero para resolver problemas de la vida cotidiana

Comentar sobre los buenos y malos hábitos telefónicos utilizando las estrategias de conversación.

Actuar personificando un buen y mal hábito de comunicación telefónica

(tema de su interés)

Silabo vi (1)  

contenidos de los silabos

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