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acerca de la gran responsabilidad a su cargo pero no hacen su mayor esfuerzo para brindarle al educando una educación de calidad. Y eso se debe a la gran responsabilidad que algunas veces los docentes ya poseen en otro ámbito. Por ejemplo: un maestro universitario que tenga una agenda ocupada en trabajos de estudio, difícilmente tome el tiempo para planificar actividades diarias para sus clases. Porque en cierta forma, su rendimiento universitario es de más interés que su trabajo; eso es debido a que muchos de los maestros no están en un horario rígido ni muy controlado; el catedrático en el mayor tiempo; el dispone su tiempo. Por lo que lo invierte donde su trabajo realmente es calificado. Por lo que considero, solo las personas que realmente aman su trabajo, dividen correctamente su tiempo en cada una de sus responsabilidades correspondientes. Como piensan los maestros Una buena docencia es producto de la vocación de los que trabajan en educación por lo tanto algunos de los docentes actuales con vocación reconocen que los buenos docentes son eficaces con estudiantes de cualquier nivel de rendimiento, e independientemente de la heterogeneidad de la clase. Pero si no lo son probablemente los estudiantes sólo logren un bajo rendimiento. Por lo tanto no se sentirían gratificados si los alumnos no aprenden lo que se les enseña o si no logran terminar los estudios ya que están conscientes que el trabajo de ellos determina el éxito o el fracaso de los estudiantes más adelante en su vida laboral. Y para descifrar algún contenido temático en nuevas formas en su aula es

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Psicopedagogia  

Inteligencia, aplicación, educación

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