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que por el contrario son quiméricas porque resultan incompatibles con las leyes de desarrollo mental. Por tanto, el objeto de estudio de la Psicología es el proceso educativo y el contexto en el cual se desarrolla y su objetivo primordial es orientar la práctica docente desde las leyes y principios del aprendizaje, la comunicación, la formación de hábitos y habilidades, la formación de valores y el tratamiento a dar a las dificultades cognitivas y conductuales de los alumnos. Los principales aportes de la psicología educativa se encuentran en los modelos educativos derivados de las teorías explicativas de los procesos psicológicos, como el aprendizaje y la motivación, presentes en el proceso docente. Dentro de esta base científica se encuentran los principios psicológicos del proceso educativo y es la psicología educativa la encargada de determinar los fundamentos sobre los cuales debe desarrollarse el proceso formativo y de desarrollo de la personalidad en el contexto social en el que este se inserta. La psicología suministra al educador práctico diversas sugerencias que se pueden reunir en tres capítulos principales: la función de la educación y de la enseñanza, la técnica de la educación y los procedimientos auxiliares que el maestro puede o podría emplear en su clase. Análisis de la práctica educativa en la actualidad La práctica educativa entre docentes y discentes debe ser dinámica y reflexiva, en la cual se incluya la intervención pedagógica ósea la didáctica del docente; de modo que pueda transmitir sus conocimientos y experiencias en una forma fácil y sencilla en la cual utilice su creatividad en la metodología y técnica a utilizar. Eso sería lo mejor que un maestro hiciera para apoyar a los estudiantes en el proceso de aprehensión de contenidos pero lamentablemente en la educación actual; no es así, pocos son los maestros que realmente están conscientes de la formación humana que tienen en sus manos, la mayoría saben

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Psicopedagogia  

Inteligencia, aplicación, educación

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