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MÓDULO DE FORMACIÓN PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL CENTRO DE ORIENTACIÓN Y GESTIÓN PARA EL TRABAJO CEOGET 2009-2013

Código: Versión: 01

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129 significativa, así mismo será el aprendizaje de nuestros aprendices. Se forma con el ejemplo, en un modelo básicamente constructivista,

que recoge las

experiencias ya probadas, entre otros de los siguientes pedagogos:

E. De Bono (Herramientas para aprender a pensar). Margarita Sánchez (Entrenamiento en procesos de pensamiento). J. Novak (Elaboración de mapas conceptuales). J. Brunner (Aprendizaje por descubrimiento, como la formulación y prueba de hipótesis). D. Perkins (Desarrollo de cuatro estructuras de conocimiento: Estructura de contenido, estructura espistémica, estructura de solución de problemas y estructura de investigación, desarrolladas con el objeto de superar concepciones alternativas a concepciones erróneas o inexactas). D. Ausubel (Teoría de los aprendizajes significativos)

El componente pedagógico - cognoscitivo insistirá en la apropiación de estrategias de aprendizaje, como el caso de los mapas conceptuales, el método ABP (Aprendizaje basado en la solución de problemas), el método de proyectos integrados y la estrategia del ensayo como medio para desarrollar la iniciativa, el análisis y la síntesis creadora; todo esto, integrado con la visión clara de preparar ante todo personas que sean técnicos competentes y competitivos para el mercado del trabajo productivo.

3.1.6.1.2. Pedagógico socio-afectivo

En este componente son fundamentales las técnicas de motivación para manejar las agendas personales de los aprendices, así como un cambio en la estructura de la clase.

Se esbozará un esquema práctico para ambientar la democracia

participativa en la institución y se propiciarán las condiciones para que los aprendices asuman responsabilidades.

Con respecto al docente, deben estructurarse procedimientos que afiancen la Carrera 43 B 72 sur 30 Barrio Betania-Sabaneta-Antioquia-Colombia Teléfonos: 3065618-3065625-3014780 Fax. 3014780. ceoget@sabaneta.gov.co

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proyecto educativo institucional

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