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Unidad Didáctica (Nº 1): “Nuestro cuerpo “ Área: Conocimiento del Medio Contribución a los Objetivos del Centro (nº): 1- 2- 3- 4- 5-7- 8 Competencias Básicas: 1- 3- 4- 5- 6- 7- 8

Contenidos: • Análisis de un cuento. Los cinco sentidos. Compleción de una ficha con los datos físicos del alumno. Uso del metro. • Valoración de las similitudes y diferencias entre las personas • Identificación de los diferentes huesos y articulaciones. • Valoración de la importancia del calcio para los huesos. Los lácteos. • Identificación de los diferentes músculos. • Identificación del cerebro como órgano director del cuerpo e introducción a las funciones del sistema nervioso. • Valoración de la importancia de dormir y descansar bien. • Identificación del corazón y de los pulmones e introducción a las funciones de los sistemas circulatorio y respiratorio. • Identificación de los diferentes dientes y conocimiento de las funciones propias de cada uno. • Reconocimiento del estómago como órgano importante en la función de nutrición. • Conocimiento de hábitos y precauciones que deben tenerse con el propio cuerpo. Competencia comunicativa lingüística Comprensión y expresión de los mensajes orales y escritos, visuales o corporales. Gusto por escuchar, observar, leer o expresarse utilizando recursos lingüísticos y no lingüísticos. Tratamiento de la información (técnicas para memorizar, organizar, recuperar, resumir, sintetizar, etc.). Competencia en el conocimiento y la interacción con el medio físico Uso responsable de los recursos naturales en el colegio y en su entorno. Valoración y práctica del reciclado para el cuidado del medio ambiente. Tratamiento de la información y competencia digital Transformación de la información en conocimiento. Comunicación de la información y los conocimientos adquiridos. Competencia social y ciudadana Valoración y respeto de la diversidad cultural en el aula, en Andalucía, en España y en el Mundo. Respeto a las diversas opiniones y expresiones en el aula y en su entorno.


Competencia cultural y artística Ilustración de textos escritos. Colorear imágenes en relación a temas tratados. Valorar textos literarios y su diversidad cultural. Competencia para aprender a aprender Incorporar técnicas de aprendizaje autónomo en el proceso de aprendizaje en el aula. Desarrollo de actitudes para el aprendizaje (voluntad, motivación, confianza en uno mismo y gusto por aprender). Competencia para la autonomía y la iniciativa personal. Expresarse con autonomía en forma oral y escrita. Desarrollo de estrategias que conduzcan a la autonomía en el orden de los materiales. Nota: Estas CCBB se trabajarán en todas las unidades didácticas a lo largo del curso.

Metodología Sesiones 1- Lectura y Expresión oral- Cuento sobre los cinco sentidos, la higiene y el valor de la amistad. Mapa conceptual sobre los temas a tratar en la unidad. El cuerpo humano y su cuidado. Vocabulario del tema. 2- Expresión oral: Responder a preguntas sobre el cuento. La amistad. Crucigrama. Lectura de libros de biblioteca de aula en voz alta. 3- Expresión oral y corporal: Las sensaciones. Contacto corporal con compañero/a. Lectura. Mapa conceptual. El aspecto físico. Completar ficha con datos personales. Utilizar el metro para medir la altura de cada alumno/a y registrarlo en la ficha. Ficha. 4- Expresión oral y corporal: Articulaciones. Hablar sobre su función, moverlas y nombrarlas. Cantar y bailar. Libro: El esqueleto. Tocar huesos del cuerpo. Vocabulario. 5- Observación de esqueleto de plástico del centro. Huesos y articulaciones. Funciones. Nombrarlos. 6- Escritura: Descripción de un compañero/a (aspecto físico y forma de ser). Ilustrar. Leer descripciones. 7- Lectura. Los lácteos (libro). Beneficios. Alimentos con calcio. Plástica: Con plastilina armar el cuerpo humano en vertical. Escuchar música. 8- Escribir sobre los lácteos. Preferencias alimenticias. Leer en voz alta. Recortar y pegar imágenes de alimentos y escribir sus nombres. Diferenciar los productos de las marcas.


9-Leer y comentar: Los músculos. Tocar los bíceps propios y los del compañero/a. Tendones. Tendón de Aquiles. Ejercicios de respiración y tensión muscular. Libro. 10- Leer y comentar: El cerebro. Valor del descanso. Narrar sueños. El corazón y los pulmones. Libro. 11- Leer y comentar: Los dientes. Buenos hábitos. Libro. 12- Recordar los temas dados. Responder a preguntas. Completar mapa conceptual del libro. Leer y estudiar en casa. 13- Aplicación de la prueba de evaluación de la Unidad 1. Ampliación: Ahora sabes más (Libro) Iniciar la actividad en clase y continuar en casa, para compartir con la familia lo aprendido.

Atención a la Diversidad en el Aula Los alumnos con mayores dificultades que requieren de apoyo, realizarán las actividades de clase de acuerdo a sus dificultades, necesidades y progresos. Los estimularé a participar en las actividades de Expresión oral, mediante preguntas; en las de Lectura leerán con mi apoyo y en las de Escritura trabajarán, según los niveles de dificultad, copiando de la pizarra, respondiendo en el libro con apoyo o copiando de acuerdo a pauta escrita por mí en el Libro y/o libreta. Además, trabajarán en fichas y en la libreta con pautas de trabajo elaboradas por mí. Herramientas Cuento “El Señor Olfato está pachucho” Pizarra y tizas de colores. Libro. Libro. Libros de biblioteca de aula. Prueba de evaluación. Pizarra. Ficha de evaluación. Libro. Pizarra. Cartón y plastilina. Música étnica. Esqueleto de plástico del centro. Canción “El Calypso” Metro. Libreta.


Lectura y Escritura •Protocolo: Comprensión lectora y expresión oral y escrita a partir de la lectura de textos del libro, cuentos, poesías y fichas. Escritura a partir de los contenidos tratados y de vivencias. Nota: este protocolo se trabajará en todas las UD •Herramientas: •Libro de clase y Libreta. •Fichas con textos diversos. •Archivadores y fundas plásticas. Nota: estas herramientas se usarán en todas las UD. Ecoescuela Rincón Verde Cuidado de plantas del aula. Láminas: Cuidado del cuerpo. Valor de la higiene, y del ejercicio físico. (En todas las UD). Rincón Verde Cuidado de plantas del aula. Láminas: Cuidado del cuerpo. Valor de la higiene, y del ejercicio físico. (En todas las UD). Patrulla Verde Colaborar con la Patrulla Verde atendiendo pautas de conducta del centro. (En todas las UD). Protocolo Verde Conocimiento del código de conducta del centro. Reciclado diario en contenedores del aula. (En todas UD). Alimentación sana. Consumo responsable. Cuidar y disfrutar de los libros (todas UD) Además de estas herramientas, en esta UD se usarán: Cuento CD de música étnica. Metro Esqueleto plástico del centro. Cartón y plastilina. Folletos, tijera y pegamento.


Unidad didáctica tdah borrador1