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Redes Sociales y menores • Conductas de riesgo en Internet

Jorge Álamo Palomo. Alejandro García Doblado. Jonatan Sánchez Blanchart.


ÍNDICE 1. Introducción. 2. ¿Qué es una red social? 3. Principales redes sociales. 4. Redes en el ámbito escolar. 5. Privacidad y riesgos. 6. Cyberacoso. 7. Efectos de las redes sociales. Ventajas e inconvenientes. 8. Fundaciones o programas contra el cyberacoso escolar. 9. Debate.


1. Introducción • Red social como nueva forma de relación humana. • Están en constante crecimiento. • No están exentas de riesgos. • Menores como mayores exponentes en su utilización. • Debemos utilizar las instituciones para fomentar el buen uso de estas redes y así combatir estos riesgos. (Cyberacoso).


2. ¿Qué es una red social? • Aplicación online que permite establecer un perfil público, compartir información, generar contenidos y participar en movimientos sociales. • Se define a través de tres elementos. – Elemento sociológico. – Elemento tecnológico. – Elemento jurídico.


• Los elementos básicos de una red social: – Poner en contacto e interconectar a personas. – Interacción. – Contacto real. – Ilimitado. – Fomentan la difusión viral de la red social http://www.youtube.com/watch?v=hc7TllPBbW0


3. PRINCIPALES REDES SOCIALES


– Facebook.

– Twitter.

– Whats App.


- Badoo.

– Tuenti.

– Messenger.

– Skype.

– Youtube.


– LinkedIn. – Instagram. – Blogger. – Flickr. – Pinterest.


4. Redes en el ámbito escolar. • Capacidad para mantener en contacto un grupo numeroso de personas. • Mucha fuerza en el ámbito educativo y en el ámbito de la investigación académica. • Crea un ambiente de trabajo favorable. • Flexibilidad en el manejo de la red social por parte del alumno.


Contacto directo entre la comunidad escolar.

Grupos de trabajo: (Abiertos o cerrados). – Para tutorías. – Para asignaturas concretas. – Para trabajos temporales.

Gran control por parte de los administradores.

Obligación de trabajar con redes cerradas.


5. Privacidad y riesgos. • Uno de los principales elementos de las redes sociales, es el elemento jurídico: – – – –

Protección de datos de carácter personal La protección de la privacidad. Honor, intimidad y propia imagen. La protección de la propiedad intelectual e industrial.

• Este derecho ha sufrido en los últimos años en nuestro país una gran evolución •

http://www.youtube.com/watch?v=XASJM7K9EEo


• Las redes sociales están compuestas por tres elementos principales como son el software, los datos personales e información sobre los usuarios. Pueden presentar diferentes riesgos: – Los datos personales tratados en la red social pueden ser comunicados o cedidos o puestos a disposición por terceros (Hosting). – Los textos legales que aparecen en estas redes, no son comprensibles para un ciudadano medio y a menudo aparecen en sitios de difícil acceso. • Todo ello ha llevado a la generalización entre los usuarios del hecho de que los avisos legales y políticas de privacidad no sean leídos en la gran mayoría de los casos.


6. CYBERACOSO • “El acoso por Internet tiene lugar cuando una persona, de forma intencionada y repetida, ejerce su poder o presión sobre otra con ayuda de medios electrónicos y de forma maliciosa, con comportamiento agresivos.” • Características: – Agresión repetida y duradera en el tiempo – Suele existir contacto o relación previa en el mundo físico. – Intensión de causar daño: no siempre se da en los primeros estadios del proceso. – Puede estar ligado o no a situaciones de acoso en la vida real. – Usar medios TIC: sms, e-mail, teléfonos móviles, redes sociales, blogs, foros, salas de chats.


• El ciberacoso, junto con el grooming o acoso sexual y el acceso a contenidos inapropiados, es el mayor problema evidenciado en la actualidad. • Es importante recalcar la responsabilidad, inherente a la función docente, de valorar y, en su caso, poner en conocimiento de quien corresponda.


Diferentes situaciones que se pueden presentar en el Centro Escolar •

La víctima es un profesor – Contemplar la solicitud de entrevista con los padres del alumno o alumnos implicados – Poner en conocimiento de los mismos los hechos que se conocen, las pruebas con las que se cuenta y apelar – Con una actuación razonable, consensuada y marcada especialmente por su naturaleza educativa.

Los alumnos implicados de manera directa, posibles víctimas y acosadores, están escolarizados en nuestro centro.

Está involucrado en nuestro centro solo uno de los posibles implicados: víctima o acosador.

Se pone en nuestro conocimiento una situación que no afecta a alumnos escolarizados en el centro en la actualidad.


Actuaciones en el centro escolar •

Debemos hablar siempre de procesos adecuados de interpretación, de lectura crítica, de reflexión sobre lo que se hace y por qué se hace.

Transmitir una reflexión y conciencia sobre lo que significa intimidad, sobre dónde estamos y qué queremos.

Contribuir por parte de los maestros para que los alumnos la interpreten con criterio y responsabilidad.

¿Cómo? – La prevención de los malos usos y de los abusos, se empieza por abordar la tarea con los más pequeños. – La experiencia nos dice que cuando se trata de educar han de asumirse riesgos. – La experiencia de formar a adolescentes para que ayuden a los más pequeños.


Ejemplos para la acción didáctica •

Blog: – Herramienta idónea para expresar reflexiones (en las unidades didácticas, se proponen actividades en las que se sugiere a los alumnos, por ejemplo, la “redacción sobre un día de su vida cotidiana”).

Wiki:

– Herramienta adecuada para llevar a la práctica los documentos de síntesis que se sugieren en algunas actividades. •

Foro:

– Herramienta excelente para plantear temas o hilos de debate y análisis. – La ubicuidad y la asincronía de esta herramienta hace factible un entorno de análisis con participación de terceros.


7. Efectos de las redes sociales. Ventajas e Inconvenientes. • Redes sociales como revolución en la comunicación • Comunicación prácticamente instantánea con cualquier parte del mundo • Consecuencias: Ventajas e inconvenientes del uso de las redes


• Ventajas: – Socialización, respeto de valores normas sociales. – Trabajo y Negocio, búsqueda y resolución de éste – Información, mayor amplitud, información de contactos • Desventajas: – Exposición de la vida privada en la red – Sedentarismo, evasión de la realidad, problemas postulares – Riesgos como suplantación identidad, robo de contenidos, cyberacoso, estafas….


8. Fundaciones o programas contra el cyberacoso escolar. • Escuela Regional de Seguridad en la red - Impulsado por Consejería de educación, cultura y deportes - CRFP: Formación del profesorado a través de internet - Distinto punto de vista sobre educación en la red: o Visión positiva de la red o Persecución contenidos inadecuados por parte de empresas o Educación integral de la personalidad digital del alumno


• Foro generaciones Interactivas y Fundación Telefónica: Plataforma familia digital – Objetivos: Impulsar educación digital y conocer uso que hacen los menores conociendo su impacto – Nuevas generaciones como generaciones interactivas – Investigación sencilla sobre uso de la red en el ámbito escolar dando un diagnóstico real


• Pantallas Amigas – Uso seguro y saludable de la redes y creación de una ciudadanía responsable en su uso – Tres objetivos sobre su uso: • Seguro, evitando riesgos y reduciendo consecuencias • Saludable, físico, social, ambiental…. • Ciberciudadanía, valores, habilidades…

– Apoyo de EDEX, organización con 30 años de experiencia en el campo del desarrollo de infancia y adolescencia – Pilares básicos del proyecto: estrategias comunicación educativa, desarrollo habilidades sociales, promoción valores universales, transversalidad e innovación.


• Protégeles – Organización de protección al menor totalmente profesionalizada por expertos en protección del menor – Trabaja sobre: pornografía infantil, acoso escolar, acoso a menores, suplantación de identidad… – Talleres sobre el uso y buen manejo de las TIC – Triple Objetivo: • Facilitar información verídica a policía y gurada civil sobre estos temas • Procurar la seguridad de los menores en el empleo de las TIC y creando campañas de prevención • Desarrollar líneas de ayuda personalizadas para menores y centros escolares


RECOMENDACIONES • http://www.youtube.com/watch?v=tx73w1N1os


9. Debate. ¿Cuál es la red que utilizáis más? ¿Cómo ha afectado las redes sociales en vuestra vida cotidiana? ¿sois conscientes de los riesgos de la privacidad en las redes sociales? ¿Es suficiente el control en el aula sobre las redes sociales? A pesar de los riesgos comentados, ¿creéis que hay más ventajas que inconvenientes?


Bibliografía

Procedente de Carlos Represa: • • • • •

1ª Guía Inteco, Redes sociales en la red (Instituto Nacional de Tecnologías de la Comunicación) 1ª Guía whatsaap (Escuela de Seguridad en la Red) Curso ciberbuylling I (Escuela de Seguridad en la Red) Ponente Carlos Represa. Guía Tuenti (Guía para educadores) Guía Ciberbuylling defensor del menor (Guía de recursos para centros educativos en casos de ciberacoso) Defensor del menor en la Comunidad de Madrid.

Páginas web: • http://centroformacionprofesorado.castillalamancha.es/es/web/guest/ seguridad • http://www.generacionesinteractivas.org/es/conoce/conocegeneracion-interactiva-colegio?menu=1 • http://www.pantallasamigas.net/index.shtm • http://www.protegeles.com/index.asp


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