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UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA VICERRECTORÍA ACADÉMICA Escuela de Ciencias de la Educación

Telecomunicaciones II Código 2031

Tarea 1

COMUNIDADES VIRTUALES Y REDES SOCIALES

Estudiante: Alejandra Saborío M Centro Universitario: San José Fecha Límite: 02 de julio 2013

II CUATRIMESTRE 2013


Telecomunicaciones II

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COMUNIDADES VIRTUALES Las Comunidades Virtuales son un lugar en la web, donde las personas tienen la oportunidad de reunirse, socializar y compartir conocimiento.

Los integrantes consideran este espacio, como propio, ya que les permite conectarse, comunicarse y con un interés común, el aprendizaje. Tienen como propósito proponer espacios virtuales para incrementar la interacción de las personas que tienen intereses comunes.

Es utilizado por los docentes para motivar la participación activa e interacción de los estudiantes y la colaboración para lograr objetivos individuales de conocimiento.

Fomenta la comunicación continua con sus estudiantes a través de un mecanismo de comunicación mediada por la computadora y hacer que el estudiante se sienta acompañado en su proceso de enseñanza aprendizaje.

Propicia el uso de

herramientas que ofrece la web 2.0 para generar productos, y lugares de interacción social en un contexto virtual, considerándolo como un espacio natural de trabajo colaborativo.

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La comunidad virtual está compuesta por las siguientes características: 

Fidelidad, en la que se consideran los ritmos de visitas, el grado de participación y tipo de participación de las personas.

Compromiso, en el que se refleja el desempeño, necesidad y complacencia de las personas involucradas.

Participación, se mide la participación activa y pasiva, la clase de participación según el interés del tema expuesto, además de la participación cuantitativa o cualitativa.

Intereses comunes, es importante cómo detectarlos, y valorar las manifestaciones que pueden generar en el desarrollo de las actividades, para fomentar las intervenciones particulares.

Sentimiento de pertenencia, tomar en consideración los aspectos y elementos que llamen la atención e interés de sus participantes, y puedan tener un sentimiento de pertenencia a una comunidad virtual, sin darse de baja.

Identidad, dar a conocerse, socializar y brindar confianza para estrechar lazos de compañerismo.

El papel de los usuarios de las Comunidades Virtuales es conocer el protocolo de dicha comunidad, reglas tradicionales de interacción y modelo de netiqueta de comunicación, para lograr con éxito el desarrollo de las actividades en la comunidad virtual, en donde el respeto y valores son parte fundamental.

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Los usuarios de la comunidad virtual se pueden clasificar en dos tipos:

Anfitrión: el instructor, profesor o tutor del curso virtual, quien al ser el anfitrión, tiene la misión de conocer a todos los participantes, propiciar actividades de interacción entre ellos para que se conozcan. El anfitrión debe conocer sobre las necesidades, intereses, las habilidades y

destrezas que tienen que pueden

ofrecer ante sus iguales. El anfitrión es la primera persona que participa, dando la bienvenida a todos los usuarios, establece su papel a nivel de actividades y discusiones que se puedan generar.

Invitados:

son todos aquellos estudiantes, el resto de usuarios. Estos invitados

deberán tener una participación activa, convirtiéndose en expertos, mentor, crítico en cada una de las actividades, Lo esencial es que todos se conozcan, interactúen y sean libres para utilizar las herramientas que se generen en la comunidad virtual, sin tener que pedir permiso para abrir una nueva discusión. Al interactuar aprenden a observar, escuchar, participar y discutir para buscar una posible solución tomando en cuenta los criterios y sugerencias de los demás, aprenden a respetar la opinión de las demás personas y a retroalimentar los aportes de sus compañeros.

-Ventajas 

Fomenta la participación activa,

las habilidades de

comunicación entre los invitados. 

Ayuda a conocer a los demás, construir un ambiente de comunicación.

Desarrolla confianza y utilizar las herramientas disponibles con más seguridad y apropiación.

Disfrutar de todo lo que hace, contribuir positivamente.

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-Desventajas 

Se pierde el contacto físico y humanista de la comunión entre pares.

Las respuestas a las consultas, no pueden ser resueltas de inmediato. Por lo que se exige más interacción con el anfitrión, esperando que la respuesta sea inmediata.

Las

respuestas

pueden

ser

las

mismas para varias consultas de los estudiantes, o bien, por parte de los estudiantes las respuestas pueden ser generadas por terceros o copiadas, por lo que se puede detectar que el mensaje es mecánico, utilizando fórmulas aprendidas. 

En ocasiones las consultas van orientadas a fallos en la plataforma, y menos en las estrategias de enseñanza, para que haya un verdadero aprendizaje.

Puede haber difusión de información privada, sin respetar los derechos de autor, descargar los trabajos de los demás invitados y ser utilizados después como creación propia.

Los diálogos o comentarios pueden ser rígidos, darse malinterpretaciones.

El trabajo en grupo tiene sus inconvenientes, ya que los miembros del grupo pueden convertirse en generadores de conocimiento o solo espectadores.

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Las Comunidades Virtuales se organizan priorizando la conexión de banda ancha, de sus miembros para que puedan garantizar que realizarán una excelente participación.

El anfitrión debe coordinar con el área técnica de la plataforma a utilizar, y analizar accesibilidad, navegación y diseño de la información.

El tutor o profesor, es el facilitador de las instrucciones a seguir durante todo el desarrollo del curso en la comunidad virtual, presentándoles las indicaciones para interactuar y trabajar en cada una de las actividades.

El tutor debe organizar los temas por semana o en módulos, que contienen las indicaciones de actividades a realizar, y el tiempo justo para resolverlo.

Cuando el tutor, haya diseñando y terminado el entorno de la comunidad virtual, inicia la comunicación mediada por la computadora, es ahí cuando la sociabilidad de un entorno virtual facilita que sus integrantes hagan el mejor uso de las herramientas tecnológicas convirtiendo así la CV en un espacio eficiente para el intercambio de conocimiento y a la vez efectivo en generar nuevos conocimientos de forma colectiva.

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ANALIZAMOS LA SIGUIENTE COMUNIDAD VIRTUAL: - Nombre: EDUCAR.ORG

-Dirección Web. http://www.educar.org

- Temas que aborda. Los temas que aquí se tratan son de carácter educativos, incluyen mapas de América, artículos educativos, sistema solar, ecología, infantil, deportes, diccionario, lenguas indígenas, efemérides de países como Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Dominicanas, Ecuador, México, Panamá, y Uruguay.

Presenta enlaces de bibliotecas virtuales, y otros temas relacionados con la educación. Además tiene información de conferencias y talleres educativos.

- Población a la que va dirigida. Esta página está dirigida a Instituciones Educativas, Empresas Privadas e Instituciones Públicas. Toda aquella persona que educativos de actualidad.

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le interesen los temas


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Explicar cómo es el proceso de interacción, qué se comparte, características de las interacciones. -

Los usuarios deben registrarse y participar con sus publicaciones en los foros virtuales, también pueden crear un blog, participar en salas de chat, enviar información, enviar postales virtuales.

Todas las comunidades virtuales presentes tienen un espacio para descubrir, conocer y acercarse a través de la interacción directa de personas de todas partes del planeta, en un entorno de respeto mutuo y camaradería.

En las salas de chat se puede tener una conversación en tiempo real con otros usuarios, donde pueden intercambiar opiniones, que puedan leer y publicar mensajes para que los demás los puedan observar.

La importancia de esta comunidad, por qué la recomendaría o por qué no la recomendaría. -

Dados los temas educativos actualizados que se exponen en esta comunidad virtual, y la formación pedagógica que he obtenido en esta universidad, la recomendaría a todos mis compañeros de carrera, y estudiantes de educación. Al observar cada uno de los enlaces a los que hace referencia el “Aprende Divertido”, sin duda considero que el material y recursos que patrocinan y alimentan esta comunidad virtual son oportunos y actualizados, además propicia utilizar este tipo de información en las investigaciones y proyectos, ya que fomenta la discusión, plantear y coordinar iniciativas y actividades conjuntas a nivel local o regional en las instituciones públicas y privadas de nuestro país.

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RECOMENDAMOS: -Nombre: CEDUCAR Comunidad Educativa Centroamericana y República Dominicana

-Enlace web. http://www.ceducar.info/CEDUCAR/index.php

-Público meta. Es para todos los educadores en formación y que lo ejerzan.

-Temática educativa. La temática es totalmente educativa de formación y actualización. Lecturas y publicaciones educativas, descatan algunos proyectos, adjuntando enlaces de referencia, enlace al foro correspondiente, la referencia de libros o artículos utilizados en formato digital.

-Descripción de la comunidad. Es un portal educativo dinámico que ofrece cursos en línea, chats, foros, enlaces de interés, centro de recursos digitales, publicaciones importantes, boletines, materiales didácticos de interés. Su propósito principal es constituirse en un lugar de encuentro para todos los educadores en formación y en servicio, en donde podrán mantenerse informados, participar, formarse y actualizarse a partir de múltiples herramientas. Muestra el directorio regional según el país a consultar, en el caso de Costa Rica, incorpora la dirección, y sitio oficial del Ministro y Viceministros de Educación Pública de nuestro país.

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Además de la opción para seleccionar la comunidad virtual que se desea seguir según el país en el que reside.

-Dos razones por las que recomendamos a docentes de diferentes especialidades. 1. Recomiendo esta Comunidad Virtual, por incluir en su menú enlaces a otras comunidades virtuales, desarrolladas en nuestro país,

indica cursos y

eventos disponibles así como enlaces a las páginas de contenido educativo en Costa Rica, como por ejemplo el Portal Educativo EDUC@TICO, y los enlaces según el país de su preferencia.

2. Las actividades que están a disposición de los usuarios en esta comunidad virtual, consideran temas de gran importancia para la educación como por ejemplo, videoconferencias con temas, “Alfabetización digital, la tecnología digital en el aula y el uso práctico de las herramientas”, “Estrategias de aprendizaje como integrar las herramientas digitales en el plan curricular”.

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REDES SOCIALES Las redes sociales son sitios en internet que le permite a las personas conectarse e interactuar con amigos, familiares y hasta personas que no conozcan personalmente, pero tienen gustos e intereses en común, y permite realizar nuevas amistades de manera virtual.

La red social es un sistema abierto y dinámico, en donde cada miembro al ingresar aporta lo propio y lo comparte con toda la comunidad adscrita a la red social. Han sido creadas por la necesidad de estar en contacto con sus seres queridos y conocer a otras personas.

El propósito de las Redes Sociales es servir como plataforma en el cual se da una promoción personal, ya que los miembros de la red, pueden leer la biografía, información, lo que piensa la persona, ideas y proyectos. Y de esta forma estar más en contacto con ex compañeros, amigos, familiares y personas que desean conocer, para fines sociales y/o comerciales.

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Las Redes Sociales están compuestas por las siguientes características: 

Son fortalecidas por los mismos usuarios, ya que ellos generan aportes y publicaciones.

Son interactivas, ya que constantemente los usuarios comparten ideas, gustos e intereses con sus amigos y público en general.

Ofrece varios servicios, ya que los usuarios pueden compartir fotos, eventos, realizar foros, encuestas, enlaces y seguir publicaciones.

El papel de los usuarios en las redes sociales es de ser participantes activos que aprenden a intercambiar conocimiento con los demás miembros.

Utilizada en

procesos educativos, el tutor se convierte en facilitador, ser guía en cada actividad, quien deberá conocer muy bien las herramientas, conociendo sus ventajas y desventajas.

Lo más importante es que los miembros puedan participar, aportar, publicar ideas, compartir información e interactuar con respeto a los demás, como si estuvieran compartiendo en el salón de clases.

-Ventajas  Se propicia la participación ciudadana de todas las edades.  Fácil acceso a través del ordenador.  Es un punto de encuentro con familiares, amigos y personas que se encuentran fuera del país, o que hace años se perdió la comunicación.  Propiciar la promoción comercial.  Facilita las relaciones entre las personas, rompiendo las barreras de distancia, etnia y cultura.  Permite intercambiar actividades, intereses y aficiones.

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-Desventajas 

Se pueden poner en contacto con personas extrañas, que no se conoce su objetivo e intención.

Los menores pueden ser víctimas de alguna amenaza,

o

violentar

su

privacidad

por

desconocer las normas de seguridad en cuanto a publicar información personal. 

Si no se educa sobre su uso, puede convertirse en adicción.

Se puede generar casos de pornografía infantil y pedofilia.

La

información

personal

se

expone

públicamente.

Las Redes Sociales se organizan en forma de Red, basadas en cadenas de conocidos, seguir vínculos de otros usuarios, empresas y comercios.

Los usuarios crean una página o perfil, en el cual establecen relaciones con el público en general, para dar a conocer sus deseos y necesidades.

Los

administradores de páginas en redes sociales, pueden obtener un seguimiento de visitas, estadísticas de preferencia y seguimiento de la misma.

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Análisis de 2 Redes Sociales: -Nombre: YOURSPHERE.COM

-Dirección Web: https://yoursphere.com/welcome

-Edades recomendadas: de 12 a 17 años

-Objetivos de Red:

Esta red social es solo para niños, en la que se

fomentan actividades para que los niños compartan intereses. Se premia la buena conducta y se hacen numerosos sorteos. Es un mundo virtual que brinda la posibilidad de acceso a los niños a juegos en línea, el usuario podrá elegir un nombre de personaje, sin violar los derechos de propiedad intelectual de otra persona.

-Descripción del contenido:

Presenta

imágenes

de

jóvenes

compartiendo hobbies e intereses, se les fomenta la creación de páginas web, crear avatar, hacer amigos, darle me gusta a las fotos compartidas y realizar chat con los amigos. Los gráficos son llamativos, utilizan colores agradables y con un ambiente juvenil. La página principal es como estilo blog, en donde se comparte recetas, noticias, publicaciones para jóvenes y se puede seguir la publicación además de obtener recetas saludables para los niños y jóvenes.

Posee fichas, en donde podemos

encontrar amigos, juegos, una sección de categorías como deporte, música, arte, animales, libros, películas, viajes, y una sección académica, para interactuar con temas de historia y de contenido curricular. UNED: Acortando Distancias 14


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-Nombre:

DISNEY CLUB PENGUIN

-Dirección Web:

http://play.clubpenguin.com/es/?lang=es

-Edades recomendadas: -Objetivos de Red:

de 7 a 11 años Es una plataforma de videojuego online en el que

cada miembro interactúa con los pingüinos, haciéndoles acometer ciertas acciones y comprándoles artículos. Para crear una cuenta en esta red social, solicitan el permiso de padres, por lo que se debe brindar el correo electrónico del padre de familia, autorizar e iniciar el juego.

-Descripción del contenido:

Tiene un menú, se puede seleccionar el

idioma con el que se desea jugar, la pantalla puede minimizarse o trabajar con pantalla grande.

Las animaciones de los juegos son llamativas, utilizan colores muy reales, el juego tiene un menú, e indica la función de cada icono.

Posee mundos de juegos

diferentes, con pingüinos coloridos, en donde los niños y niñas pueden formar parte de la comunidad y realizar muchísimas actividades divertidas y educativas.

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PROPUESTA: TEMA:

La Biosfera

NIVEL:

Octavo Año

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Utilizar la Red Social YOURSPHERE.COM

OBJETIVO GENERAL: Investigar sobre las diferentes clasificaciones y características de la biosfera, para ser publicado en red social YourShere.Com

OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Colaborar y participar en la creación de una página web, con el desarrollo de la investigación de la biosfera, que demuestre las principales características e imágenes.

Exponer sobre las medidas preventivas para preservar la biodiversidad en nuestro planeta,

y diferenciar algunas especies vegetales y animales propias de los

diferentes

biosistemas,

apoyándose

en

redes

sociales

y

obtener

la

retroalimentación de sus compañeros.

ACTIVIDADES: La docente les comenta a sus estudiantes en qué consiste el proyecto que van a desarrollar. Social.

Presenta un video elaborado para introducir la utilización de la Red

Dividirá el grupo en cuatro subgrupos para realizar proyectos de

investigación. Cada subgrupo elegirá entre los siguientes temas a desarrollar: 1. Biosistemas tropicales, 2. Biosistemas de latitudes medias, polares. 4. Biosistemas de altura.

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3. Biosistemas


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Deberán investigar sobre el tema seleccionado,

concepto de biosfera, de

biosistemas, su clasificación, características particulares, vegetación y fauna. Utilizar las imágenes respectivas para su investigación. De esta forma cada subgrupo realizará:

1. Registrarse en la red social YOURSPHERE.COM , compartir un pequeño ensayo del tema seleccionado, en donde se incluya además, la publicación de las imágenes pertinentes que den paso a una discusión del tema por parte de sus integrantes.

2. Seguir las publicaciones que realizan los compañeros de otro subgrupo, comentarlos y realizar retroalimentaciones, basados en el respeto por la diversidad biótica que caracteriza al planeta Tierra.

3. Utilizando esta red social, la cual da la oportunidad de crear su propia página web, deberán crearla y compartirla con sus compañeros, en donde incluya la investigación antes compartida y los aportes de los miembros del subgrupo,

además un apartado en donde se aprecie la solidaridad y

respecto para las especies vegetales y naturales de su entorno.

Esta

página debe ser expuesta ante el resto de sus compañeros.

4. El coordinador de cada subgrupo, deberá debatir con los compañeros de su subgrupo para realizar un aporte final a la página web de sus compañeros, donde demuestren su criticidad ante la exterminación de especies, y el interés por preservar la biodiversidad del planeta.

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BIBLIOGRAFÍA CEDUCAR, Red Social, extraído de http://www.ceducar.info/CEDUCAR/index.php, el 25 de junio 2013.

DISNEY

CLUB

PENGUIN.

Red

Social,

extraído

de

http://play.clubpenguin.com/es/?lang=es, el 26 de junio 2013.

EDUCAR.ORG, Red Social, extraído de http://www.educar.org, el 25 de junio 2013.

Escritorio

Familia.

“Redes

Sociales”,

tomado

de

http://escritoriofamilias.educ.ar/datos/redes-sociales.html, extraído el 24 de junio 2013. Genís Roca. “Características de una Comunidad Virtual”, extraído de http://www.genisroca.com/2007/06/27/caracteristicas-de-unacomunidad-virtual/, el 23 de junio 2013. HetsVirtualPlaza. “Comunidades de aprendizaje virtual: Definición y fundamentos”,

extraído

de

http://virtualplaza.org/wp/creacion-de-

comunidades-virtuales/comunidades-de-aprendizaje-virtualdefiniciones-y-fundamentos/ el 22 de junio 2013. Tangient LLC. “TRABAJO COLABORATIVO EN LÍNEA”, extraído de http://colaboracionvirtual.wikispaces.com/5+Ventajas+y+Desventajas+del+TCV, el 20 de junio 2013. UNED: Acortando Distancias 18


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YOURSPHERE.COM,

Código 2031

Red

Social.

Extraído

de

https://yoursphere.com/welcome, el 25 de junio 2013.

Imágenes tomadas el 28 de junio 2013 en: http://4.bp.blogspot.com/_Y3lKZTL5EV0/TO8OE4Q7MZI/AAAAAAAAAEg/8G5rvvIS4 JY/s320/comunidad_virtual.jpg

http://comenzandodecero.com/wp-content/uploads/2013/04/ventajas-de-los-acortadores-deurls.jpg

http://navigator.nmc.org/sites/default/files/Screen%20shot%202012-0207%20at%2010.49.15%20AM.png

http://negociandosignfcfm.wikispaces.com/file/view/20080717comunidades%2520virtuales.jpg/183125013/586x223/20080717comunidades%2520virtuales.jpg

http://somethingdiferent.files.wordpress.com/2012/11/warning.jpg

http://www.facultadeducacion.ucr.ac.cr/recursos/images/Logotipos/logo-ceducar.png

http://www.relpe.org/wp-content/uploads/2010/04/ceduca.jpg

http://www.vitalyfarma.com/wp-content/uploads/2010/10/mu%C3%B1ecos-VERDE.jpg

http://www.timeoutchicagokids.com/sites/default/files/export_images/264/264.x600.kids.o pener.sweetyhigh.jpg

http://images5.fanpop.com/image/photos/25300000/Club-penguin-club-penguin-253880511280-1024.jpg UNED: Acortando Distancias 19

Tarea 1 alejandra saborio m  

Revista de la Tarea para Telecomunicaciones II, de la UNED - 2013

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