Issuu on Google+

2013

REFLEXIÓN DE REFORMA EDUCATIVA Taller de Competencias Digitales [Escriba aquí una descripción breve del documento. Una descripción breve es un resumen corto del contenido del documento. Escriba aquí una descripción breve del documento. Una descripción breve es un resumen corto del contenido del documento.]

Daniela Guzmán Lumbreras UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE TLAXCALAny 04/09/2013


Contenido LUCIA BAUTISTA LIRA .............................................................................................................................. 3 DAVID HERNANDEZ GUTIERREZ ............................................................................................................... 4 IRAIS STEFANNY LICONA OLGUIN............................................................................................................. 5 EVELYN MELENDEZ LOPEZ : ..................................................................................................................... 6 Ana Karen Gomez H................................................................................................................................. 7 ABDIEL ALAM MORALES ARMAS .............................................................................................................. 7 DIANA ROJAS OROZCO ............................................................................................................................ 8 ANA MARIA MORENO MACIAS .............................................................................................................. 10 IZAMAR ARANZAZU ORTIZ HERNANDEZ................................................................................................. 11 Adriana Serrano Flores .......................................................................................................................... 12 PENร‰LOPE ESPINOSA NIETO .................................................................................................................. 14 EVELIN ILIANA LOPEZ SANCHEZ ............................................................................................................. 15 MARBELLA RAMIREZ.............................................................................................................................. 16 Javier Islas ............................................................................................................................................. 17 Giselle Yessica Romano Gracia. ............................................................................................................. 17 sandra estefani velazquez guevara ........................................................................................................ 19 Mariana Conde ...................................................................................................................................... 21 Daniela Guzmรกn Lumbreras ................................................................................................................... 22 Cecilia Salazar Alejo ............................................................................................................................... 23 Paradigma Educativo ............................................................................................................................. 23 MARBELLA RAMIREZ................................................................................... ยกError! Marcador no definido. POR: MARCO ANTONIO HERNANDEZ ARENAS ....................................................................................... 24 PERLA ISAMAR GUARNEROS LOPEZ ....................................................................................................... 25


LUCIA BAUTISTA LIRA SE

DIERON A CONOCER VARIOS PUNTOS DE VISTA DE DIVERSAS FORMAS DE

APRENDIZAJE DE ACUERDO A LA TECNOLOGÍA SE DECÍA QUE ERAN LAS AULAS DEL FUTURO .EL ALUMNO ERA UNA HERRAMIENTA DE FACTOR POLÍTICO , Y SE DECÍA QUE EL AULA NO ERA UN LUGAR DEMOCRÁTICO. AHORA LA TECNOLOGÍA ABRE LAS PUERTAS DEL CAMINO DEL ALUMNO. AYUDAR AL ALUMNO DEPENDE DEL PROFESOR , EL ENTORNO ,LA FAMILIA Y LA SOCIEDAD EN LA QUE SE DESARROLLA. ACTUALMENTE SE HABLA DE ALUMNOS DEMOCRATICOS; EL PROFESOR SE TIENE QUE ADAPTAR AL ALUMNO PICASSO DECÍA: QUE LOS NIÑOS SON CREATIVOS Y CONFORME CRECEN LA CREATIVIDAD SE TERMINA.

15/08/2013

1° B

----------------------------------------------------------------------------------------


DAVID HERNANDEZ GUTIERREZ 1ro. “ B “ 15/08/2013 LA EDUCACIÓN NECESITA TRANSFORMARSE DE ACUERDO A EL PASO DE LA TECNOLOGÍA, ES NECESARIO UNA NUEVA REFORMA EDUCATIVA MÁS EFICIENTE. CON MÁS VISIÓN HACIA EL FUTURO, UNA EDUCACIÓN EN LA CUAL SE FORMEN VALORES, PRINCIPIOS, Y QUE SEA MODERNA. LA TECNOLOGIA DEL SIGLO XXI ES UN GRAN AVANCE CIENTIFICO.LA SOCIEDAD DE HOY REQUIERE PERSONAS COMPETENTES LAS ESCUELAS SIGUEN UN PROGRAMA ANTIGUO COMO EL DE LA INDUSTRIA SIGUEN UN MODELO EDUCATIVO MUY ANTIGUO Y SIN EFICACIA HAY QUE RENOVAR A LA EDUCACIÓN CON MAESTROS MÁS CAPACITADOS QUE SEPAN DAR BIEN UNA CLASE. QUE NOS AYUDEN A CON HERRAMIENTAS QUE NOS PERMITA A LOS ALUMNOS SER MÁS AUTÓNOMOS PARA CUANDO SE GRADUEN SEAN CAPACES DE ENFRENTAR LOS RETOS DE LA SOCIEDAD MODERNA. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

gg


IRAIS STEFANNY LICONA OLGUIN PARADIGMA EDUCATIVO LA EDUCACIÓN SE HA TRANSFORMADO Y COMO SE HA VISTO LA GENTE APRENDE MEJOR CUANDO ES ACTIVA, CUANDO LO PRÁCTICA QUE CUANDO SOLO ESTA EN EL AULA Y ESCUCHA. EL PARADIGMA CONSISTE EN BUSCAR UN NUEVO MÉTODO DE APRENDIZAJE DEL PROFESOR AL ALUMNO, ASI COMO TAMBIEN EL PROFESOR TIENE QUE ADAPTARSE A LA FORMA DE APRENDER DE CADA ALUMNO Y BUSCAR LOS MÉTODOS PARA LA ENSEÑANZA. ANTES SE EDUCABA CONFORME SE NECESITABA CIERTA PROFESIÓN O PERSONA CON CIERTO TRABAJO. LA TECNOLOGÍA ES UNA HERRAMIENTA AHORA MUY ÚTIL QUE HA LLEGADO A SER MUY IMPORTANTE. AHORA EL ALUMNO DEBE SER AUTÓNOMO, EL ALUMNO LLEGA A SUS PROPIAS CONCLUSIONES. EL PERFIL DEL MAESTRO DEL FUTURO DEBE SER SIN MIEDO A EQUIVOCARSE. TAMBIÉN UNA FORMA DE APRENDER DEL ALUMNO PUEDE SER CUANDO CORRIGE A SUS COMPAÑEROS. LOS AVANCES TECNOLÓGICOS AHORA SON IMPORTANTES EN LA EDUCACIÓN, AHORA EN ALUMNO TIENE QUE BUSCAR LA INFORMACION Y EL PROFESOR YA SOLO LE DA LAS BASES PARA BUSCAR O APRENDER. …..................................................................................................................................................... ..


EVELYN MELENDEZ LOPEZ : NUEVO PARADIDMA EDUCATIVO : Mi reflexion de esto es que el tiempo pasa y asi como nosotros la

lantes estaba el modelo fabrica consistia en formar obreros, ademĂĄs la educacion de antes era un derecho ahora es un asunto personal, en la dĂŠcada del siglo XlX el 10 % de las personas eran analfabetas. igualmente los profesores eran la autoridad ahora y los alumnos no participaban, asho


Ana Karen Gomez H. El nuevo paradigma educativo consiste en buscar un nuevo m茅todo de aprendizaje para las nuevas generaciones en torno a la tecnologia y el desarrollo de la ciencia. El aprovechamiento de la tecnologia es importante para la adquisici贸n de diferentes conocimientos que pueden beneficiarnos o perjudicarnos segun la utilidad que le demos. La aplicacion de un nuevo sistema educativo puede lograr grandes cambios en los jovenes siempre y cuando su uso sea el adecuado. 15 agosto 2013 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------


ABDIEL ALAM MORALES ARMAS Síntesis Nuevo paradigma educativo Este debate habla sobre el nuevo paradigma educativo ante el viejo, se dice que en el antiguo modelo fue construido a fines del siglo XIX en Inglaterra que tenía como fin crear personas cultas y homogéneas capaces de trabajar según las necesidades de esa época. lo que busca el nuevo modelo educativo es formar una persona con pensamiento como a su vez formar humanos con conciencia , el nuevo modelo fue hecho por las nuevas necesidades en el ámbito laboral , también habla acerca que el alumno debe ser autodidacta , esto quiere decir que debe buscar en conocimiento fuera y dentro del aula Por último se dice que este nuevo paradigma enlazado con las nueva tecnologías en el debate se habla acerca del las aulas del futuro así como el nuevo perfil que debe tener un profesor actualmente “El aprendizaje es continuo y a veces el conocimiento adquirido se modifica y cambia “


DIANA ROJAS OROZCO NUEVO PARADIGMA EDUCATIVO Económico

Cultural

2 tipos de gente Inteligentes y no inteligentes Parte formativa, tecnológica, como ver los nuevos sistemas tecnológicos gracias a la tecnología la educación sea mejor, los gobiernos, los ecológicos, tecnológicos, políticos, todo está cambiando. Época socrática, la gente aprendía mejor practicandoloo, interactuando a estar sentado y solo escuchar. Antes era difícil tener un compañero extranjero ahora es más sencillo gracias a la tecnología. Antes la autoridad era el profesor ahora es lo contrario pues solo nos dan las herramientas para prepararnos. El modelo fábricaa “fordista” era para que los alumnos que fueran obreros. Antes se valoraban más los derechos ahora solo la creatividad. En el siglo XlX el 10 % de la población era analfabeta , además ahora quieren que el alumno sea autónomo y 3 palabras de hoy le dan miedo al profesor “ miedo a equivocarse “


ANA MARIA MORENO MACIAS

REFLEXIÓN EL PROBLEMA PRIMORDIAL Y FUNDAMENTAL ES QUE CADA ALUMNO TIENE UN CRITERIO DIFERENTE, ESTO HACE MUCHO MÁS DIFÍCIL EL PROCESO DE ENSEÑANZA, DONDE NOS HAN ACOSTUMBRADO A QUE NO VAMOS A LA ESCUELA A PENSAR, A LA ESCUELA VAMOS A APRENDER. LOS PLANES DE ESTUDIO NO EXIGEN QUE EL ALUMNO TENGA UNA PENSAMIENTO CRÍTICO, QUE APRENDA ANALIZAR E INVESTIGAR. LOS ALUMNOS APRENDEN MEJOR CUANDO SE DISCUTE DIALOGA E INTERACTÚA CON LA INFORMACIÓN PARA PODER ANALIZARLA DETALLADAMENTE PARA QUE ARGUMENTE Y CRITIQUE EL TEMA, SER UN ALUMNO AUTÓNOMO ES DECIR EL DOCENTE DA O PROPORCIONA HERRAMIENTAS DE UN TEMA PARA QUE EL ALUMNO PUEDA ENTENDER, INVESTIGAR Y PROCESAR DICHA INFORMACIÓN, SER DE LA INSTITUCIÓN UN ALUMNO CRÍTICO Y UN DOCENTE CRÍTICO. LA ERA DIGITAL O TECNOLÓGICA ABRE UN NUEVO PARADIGMA PARA QUE LOS ALUMNOS INVESTIGUEN Y UTILICEN HERRAMIENTAS QUE COMPLEMENTEN O AGILICEN SU EDUCACIÓN SIN EMBARGO EL PERFIL DEL PROFESOR ES EL DE, SIN MIEDO A EQUIVOCARSE, EL DOMINIO AL ALUMNO YA QUE ESTE MIEDO SE PROLONGA A ESTE NUEVO PARADIGMA. EL MODELO DE FÁBRICA CONSISTE EN QUE TODOS LOS ESTUDIANTES SE LES EDUCABA DA LA MISMA FORMA. EL SALON DE FABRICA ERA EN DONDE TODOS DEBÍAN TENER LAS MISMAS HABILIDADES. YA QUE AHORA LA REALIDAD CAMBIA, NO ESTAMOS EN ESA ERA DONDE SE GENERAN MILES DE EMPLEADOS QUE TUVIERAN LAS MISMAS CAPACIDADES AHORA SE REQUIERE QUE CADA PERSONA TENGA CAPACIDADES DIFERENTES QUE TIENE QUE VER CON LAS PECULIARIDADES DE CADA ESTUDIANTE. EN ESTE NUEVO PARADIGMA PROPONE LA PARTICIPACIÓN Y APOYO DE LA COMUNIDAD ESTUDIANTIL, AL ASUMIR QUE EL ALUMNO TENGA UN PAPEL MÁS ACTIVO EN LAS NUEVAS PROPUESTAS EDUCATIVAS, COMO GARANTÍA DE QUE PODRÁN DESENVOLVERSE SATISFACTORIAMENTE EN CUALQUIER ÁMBITO EN EL QUE DECIDAN CONTINUAR SU DESARROLLO.


IZAMAR ARANZAZU ORTIZ HERNANDEZ EL NUEVO PARADIGMA EDUCATIVO En el nuevo paradigma todo está combinado las ideas que surgieron desde hace muchos años por lo que nos da a pensar que no todo debe cambiar por la tecnología ya que ha sido un motor que ha impulsado un avance de una manera muy significativa ya que los niños y jóvenes tienen la información más rápido debido a esa tecnología que nos ha rebasado. Por otra parte en el nuevo paradigma educativo el alumno llega a obtener conclusiones propias de acuerdo a su cultura contexto y manera de pensar. Pero así como la tecnología se ha adentrado en las aulas educativas provee una ayuda importante, puede llegara sembrar un poco de incertidumbre en el docente. Esto se debe a que eépocasas pasadas el profesor imponía sus conocimientos ya que era quien más ssabíaSin embargo ahora ya solo es una herramienta de ayuda.


Adriana Serrano Flores A partir de experiencias , formas de transmitir los conocimientos , valores , estrategias , entre otros factores los ponemos en juego para aprender y enseñar. En la actualidad el sistema educativo, usa una forma rutinaria para dar clases , son largas y estáticas, la información siempre es la misma , sin embargo podemos cambiar esa forma de trabajo , no dejamos a los alumnos dar todo su potencial porque el profesor que se encuentra al frente del grupo se siente con autoridad y no deja desarrollar todas las habilidades y expresiones que piensan y pueden dar. Un ejemplo claro para demostrar lo dicho son las siguientes oraciones “SOLO HAY UNA RESPUESTA CORRECTA Y UNA DEFINICIÓN” “NO HABLES CON EL COMPA;ERO” “NO ES HORA DE PARTICIPAR” “SOLO YO PUEDO HABLAR” “TODO ES DE LA MISMA MANERA”. Estas versiones son barreras para que un alumno no explote intelectualmente , por que damos un alto. Y de esa manera el educando se aburre con facilidad y no pone atencion, provocado una baja capacidad intelectual.En la actualidad la tecnologia a permitido dar un cambio al sistema , ya que el alumno , no solo se qon la informacion transmitida por el docente , si no que busca otras alternativas como el internet la tecnologia *(creando experiencia )y otros medios de comunicacion como la television la radio revistas etc. Debemos de respetar , formas de trabajo , formas de pensar culturas religión , modo de interactuar , ideas de los alumnos porque ellos son nuestro futuro nuestros profesionistas del mañana y poder dar una educación satisfactoria y dinámica. para hacer una buena educación principalmente influye el profesor ya que el debe estar capacitado para ser tal , a continuación nombraré unas característicass *gozar de una buena salud física y mental *Respetar y comprender al estudiante *Actuar de manera tranquila y con respeto *Tener una imagen agradable limpia y cordial * poseer hábitos habilidades y destrezas * Tener la sensibilidadd que le permita descubrir y aprovechar la potencialidad del estudiante *no olvidar que somos un ejemplo como personal y profesional para el alumno /*sentirse seguro de uno mismo * disfrutar la docencia y evitar caracteristicas como estas *miedo a equivocarse nadie es perfecto * sentirseautoridad *No aceptar errores


Hay que cambiar el sistema educativo que hay, ya que esta basado como si estubiera

HABLAR SOBRE LA TECNOLOGIA DE VER EL NUEVOS SISTEMA DE APRENDIZAJE EN LOS ESTUDIANTES

MAR

____________________________________________________________________


PENÉLOPE ESPINOSA NIETO 1ro “B” 15-08-2013 NUEVOS PARADIGMA EDUCATIVO Todos los países están formando su educación pública por la economía y la cultura para poder transmitir nuestras culturas para poder transmitir nuestras culturas a nuevas generaciones. Pero la educación fue hecho para una época diferente (La Ilustración) y lo quieren implantar para el futuro,la inteligencia consiste en la capacidad de razonamiento deductivo, y habilidad académica, existen 2 clases de personas ACADÉMICAS Y NO ACADÉMICAS pero el problema es que las académicas no creen que lo son. La creatividad se define como el proceso de tener ideas originales con valor y la habilidad es ver muchas posibles respuestas en una pregunta no solo encerraste en una respuesta, tener el panorama más amplio.Ahora existe una confrontación entre alumnos y maestros cada quien dando su punto de vista guiada por el profesor para así poder llegar a una conclusión. El profesor tiene que llegar a un pensamiento crítico en donde el alumno pueda adquirir la información, ayudar al alumno a hacer uso de su razón, ayuda, da herramora todo puede estar cambiando por la economía pero gracias a la tecnología sientas para que el alumno sobresalga.La educación fue modelada por el industrialismo, y ahe está evolucionando los métodos educativos, teniendo respuestas más concretas, sin seguir con el modelo “fábrica” en la escuela; ha mejorado la velocidad de información, para poder lograr un nuevo paradigma es necesaria un acceso universal a escuelas con habilidades distintas. La tecnología ayudó a los alumnos a obtener más fuentes de información ahora ya no sólo es el profesor. Un profesor a futuro tiene que enfrentar, el miedo a equivocarse solo porque la tecnología está más apta para los alumnos que para los profesores y que realmente le motive realizar personas para bien, y que ese motivo sea su prioridad.


EVELIN ILIANA LOPEZ SANCHEZ Paradigma Educativo Llegar al futuro con base al pasado La tecnologia nos permite viajar - Cambio tecnologico siempre y cuando con uso adecuado. Ahora los alumnos aprenden con la tecnologias Educacion Masiva: -Publica -Gratuita En las escuelas se manejaba como si fuera una fabrica. Esto fue como si los alumnos fuesen un paquete el cual tenia fecha de elaboracion. Ahora esto no se maneja Alfabetizacion: -10% sabia leer y escribir -Hoy: 80% sabe leer y escribir Tener un acceso universal a las escuelas Antes el profesor era una maxima autoridad el cual solo podia hablar, ahora no, solo al alumno se le da la herramienta la cual elo debe de desarrollarla. Ahora el alumno debe de ser autonomo y el profesor no debe de tener miedo a equivocarse y debe de disfrutar formar personas para un futuro mejor.


>>EL NUEVO PARADIGMA EDUCATIVO MARBELLA RAMIREZ SISTEMAS DE APRENDIZAJE EN LOS ESTUDIANTES. UN NUEVO PARADIGMA HACE 200 AÑOS ATRAS CON LA NUEVA TECNOLOGIA Y UN METODO MODERNO VA CAMBIANDO POR MEDIO DEL METODO SOCRATICO . PERSONAS QUE DEBEN PENSAR ENN UN MUNDO DE GLOBALIZACION TECNOLOGIA EN DEBATES DE CONTINUIDAD. SE DICE QUE EN INGLATERRA SE LANZA EN EL MODELO DE UNA FABRICA EN LA CUIAL LOS PRODUCTOS SE FABRICABAN TRANSFORMABA; EN UN CAM DE PARADIGMA DE SER UNA GENTE CAPACITADA. EN EL SIGLO XIX MUCHAS DE LAS PERSONAS ERAN ANALFABETAS. ENTONCES AHORA CN LA TECNOLOGIA Y LA GLOBALIZACION SE HAN RELIZADO VARIOS ESTUDIOS. Y APARTE PERA PODER COMUNICARSE ESTA EL EJ. DE LAS REDES SOCIALÑES


Javier Islas Nuevo paradigma educativo En el nuevo paradigma educativo hace entender que la educación ya no debe ser como hace doscientos años, las tecnologías son muy distintas a las de hoy en día y por lo mismo se deben de aprovechar para la educación, debe de cambiarse el sistema basado en la fabricación en que todos los niños entran a la escuela y tienen que salir completamente iguales como si fuera un producto listo para ser vendido. Es un gran reto para los profesores y para las escuelas hacer que los niños exploten al máximo sus habilidades pero con ayuda de nuevas tecnologías y herramientas, es posible. hay que cambiar el pensamiento acerca de la educación y hacer que los niños piensen, reflexionen y tengan sus propias decisiones. Las características de un profesor también tienen que cambiar, el profesor debe de dejar de tener miedo a equivocarse al creer que un alumno puede ser superior a él en el conocimiento de las nuevas tecnologías, el profesor también tiene que ser una persona a la cual le gusta formar personas para que puedan aprender discutiendo y observando por si mismos.

Nuevo paradigma educativo.


Giselle Yessica Romano Gracia. el nuevo paradigma educativo del cual se estuvo debatiendo tiene como propósito el dar a conocer a la sociedad, en específico a los estudiantes el saber en que es en lo que consiste el paradigma educativo. en el cual se discutia más que nada como es que la evolución dentro de lo que es el aprendizaje y la educación , ya que anteriormente las enseñanzas solo le correspondian al estudiante y a los libros asi como tambien a los maestros se les tenia en un pedestal , pero sin embargo en la actualidad con la misma globalización se logró que se cambiara y modificara eso ya que la tecnología ocupo el lugar del maestro y desafortunadamente se le va perdiendo ese respeto , eso fue lo que estaban debatiendo , asi como tambien se dicutia de que las escuelas eran fabricas , fabricas queb hacen que todos los estudiantes sean iguales en lo que son los pensamientos y asi no se llega a ningun cambio con ese tipo de mentalidad , es por eso que se debate mucho el tema de paradigma que es la combinación del viejmétododo educativo y se le une la tecnologia , como bien decian de método socrático no solo es escuchar sino también interactuar con los conocimientos . Así como los aspectos culturales ,económicos, influyen mucho en lo que es la educación. Es así que se da un perfil a un maestro para poder enseñar con una buena calidad y el perfil que se le fue dado fue <sin miedo a equivocarse , disfrutar de formar personas < . claro que para comprobar eso se necesita darle una buena capacitación al maestro y hasta ahora no se tiene un éxito como tal y es por eso que se considera una utopía además de que el alumno tiene que cambiar también su perspectiva ya que deben ver al maestro como una herramienta más para triunfar , un orientador , que te llevará a una dirección la cual tú decidirás si es buena o mala, así que también nos pusieron el tema de no temas cometer errores , sin embargo se le ha enseñado a la gente a no equivocarse , pero eso no es lo correcto ya que te quedas como una roca que no va saber qué hacer en un error , por eso es bueno qué el se;or nos explico qué si es bueno cometer errores ya qué adquieres más determinacion para volver a levantarse y triunfar , y a aprender a disfrutarlo y creando tanto sueños como ideas , es por esa razon y otros más qué tenemos qué aprender con una conducta positiva.


-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

REFORMA EDUCATIVA PARADICMA EDUCATIVO sandra estefani velazquez guevara en el pais hay una reforma educativa, el gobierno cree que con la reforma educativa va a cambiar la forma de educar pero lo que cambia aparte de eso no es solo la forma de ense単ar si no que tambien tiene que cambiar todo desde adentro, este paradicma tiene desafios enormes. y hoy en dia todos los paises estan reformando su forma educativa y esto es por 2 razones una de ellas es la economica ya que la gente esta tratando de resover como educamos a los ni単os para que encuentren su lugar en la economia del siglo XXI, otra de las razones es la cultura, ya que cada pais esta tratando de entender como educamos a nuestros ni単os para que ellos un sentido de identidad cultural a la comunidad. uno de los problemas es que el actual modelo educativo fue dise単ado y combencido y estructurado para una epoca diferente. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------


Mariana Conde ...Reflexion.... ° ° Nuevo Paradicma Educativo° °

Principalmente tenemos a un psicólogo, un investigador de CIDE, un académico de la UNAM, y una maestra de preescolar y primaria donde todos dan su punto de vista sobre el Nuevo Paradigmacma Educativo. Reflexionando este tema, nos damos cuenta que en los tiempos de antes ha pasado un tremendo cambio tanto la cantidad de chicos que puedan estudiar como los tipos de enseñanza y en lo politico, por que de las escuelas es donde salen personas políticas y ahora prefieren personas mas estudiadas, no solo universidad sino que también piden maestrias y doctorado. Otra cosa que ha cambiado es la tecnologíaa teniendo en cuenta que el avance ah sido grande, otra cosa que se relaciopna con la educación es el tremendo avance de sobrpoblaciónon y se da uno cuenta que todo esta relacionado o conectado la educación el cambio de la educación esta relacionado con los aspectos familiares o como se puede decir educación familiar nos damos cuenta que de ahi viene un nuestra educación principal, otra es social donde vamos aprendiendo también nuestra identidad o nuestra persona, otras son religión, amistad,política etc. Pero algo muy importante es que también hablan del estudiante sino también del maestro y el plan de estudio, claro a futuro, hablando de un maestro no autoritario y con la misma igualdad con mejores herramientas para los estudiantes. Resumiendo esta reflexión nos da un panorama de los tiempos de antes del siglo 19 donde todo era de otro aspecto hablando educativamente teniendo un cambio masivo en todos o la mayoría de los aspectos.


Daniela Guzmán Lumbreras Nuevos paradigmas educativos

COn el paradigma educativo actual, algunas personas asimilan la idea de que una institución educativa funciona de igual manera que una fábrica en la que los niños son clasificados en grupos conforme a su fecha de nacimiento, y se separan de igual forma en materias. a lo largo de su estancia en la “Fábrica de Educación” desarrollan actitudes, conocimientos y habilidades. El clasificar a los niños puede resultar erróneo, ya que no todos los niños poseen las mismas capacidades y habilidades para desarrollar ciertos conocimientos. Por otro lado cabe mencionar que en ciertas instituciones se utiliza en gran medida la tecnologìa, por medio de iPADS, proyectores y otros aparatos similares, se realizan lecturas en grupo interconectados con alumnos de distintas partes del mundo, lo cual permite al niño enriquecer su cultura. Pero, así como la Tecnología dentro de las aulas educativas provee una ayuda importante, puede llegar a sembrar un poco de incertidumbre en el docente, esto de debe a que, en épocas pasadas, el profesor imponía sus conocimientos, ya que era quien “más sabía”. Sin embargo, ahora ya no son la única fuente e información para el alumno, puesto que el el alumno puede buscar fácilmente información en Internet. Y, al adquirir conocimientos por sus propios medios, desarrolla la capacidad de dar pun6os de vista, intervenir de manera notoria en clases, y en ocasiones corregir al profesor. Con ésta evolución educativa se pretende lograr que en las aulas exista democracia, y que los alumnos tomen desiciones sobre qué será lo mejor para su desempeño educativo. el profesor es punto clave en todos los paradigmas educativos, ya que es quien dará al alumno los elementos neesarios para sobrsalir. Para esto, debe adaptarse al alumno, conocer sus gustos, en qué desempeña mayores habildades, etc Al igual que debe ser una persona sin miedo a equivocarse, puesto que transmite ese miedo al alumno

.


Cecilia Salazar Alejo Paradigma Educativo En los años pasados se definía a la escuela como fábrica”, pues se desarrollan actitudes, pero eran para salir como obreros. El Modelo Educativo iba de la mano con la economía y la cultura debido a que con esto se educaban a los niños pero también porque el proceso de globalización apenas comenzaba. El Aula del Futuro Todo parte del sistema de aprendizaje innovador + tecnologías, el cambio de economía, sociedad, el mundo moderno trajo consigo el “ Nuevo Mundo”- recombinaciones del pasado + el futuro en un mundo globalizado, las ideas cambian en cuanto al estudiante en el “banco”. Escenarios distintos, para la educación todo para cambiar el modelo fábrica, debido a lña demanda laboral. La alfabetización mundial, en los años pasados era en cuanto al control político “bueno” ahora es un riesgo formar perscríticasticas o analiticas.contradecirlodos el profesor era una figura subida en un pedestal en donde él tenía la última palabra y no teníamos el valor o conocimiento para contradecirlo o apoyar, pero en la actualidad con las redes y la tecnología abren la mente de los jóvenes. por ello el alumno se convirtió en autonomo- gestionador- el maestro es una herramienta . Por eso la obtención de un modelo educativo es primordial para transformar un aula que permita al alumno reflexionar, aprender comparar, etc. Así como romper esquemas individuales, como el profesor puede interactuar con los alumnos . Crear un pensamiento crítico para nosotros solos llegar a una conclusión. La educación es igual a un instrumento para un pensamiento crítico que lleva a un aprendizaje autón. Vigotsky habla de un docente del futuro debe ser: 1. sin miedo a euivocarse 2. disfrutar formar personas Metáfora de la ballena : anclada para aprender toda clase de tema algo que motiva. El aprendizaje se da a la comunidad a la que se inscribe y aprendemos de nuestros errores. Ambientes colaborativos donde es más fácil aprender.

MARBELLA RAMÍRES EN EL SIGLO XIX LAS PERSONAS NO SABIAN ESCRIBIR ERAN ANALFABETAS, YA QUE POR MEDIO DE LA sociedada y la tecnologia ahora en la actuaLIDAD ESTA AHORA LA TECNOLOGIA MARBELLA RAMIREZ SAMPEDRO 3 PALABRAS DEL PERFILO DE UN PROFESOR “SIN MIEDO A EQUIVOCARSE”


NUEVO PARADIGMA EDUCATIVO. POR: MARCO ANTONIO HERNANDEZ ARENAS REFLEXION: La educación cada dia es mas recíproca, por lo que el ser humano se debe adaptar a los nuevos y renovados paradigmas de la educación para que de esta forma podamos tener una educación de calidad y no nos veamos afectados por los nuevos sistemas de enseñanza , este nuevo paradigma propuesto es muestra de que la educacion cada dia es mas personal y poco social ya que la tegnologia hace que la enseñanza sea mas a distancia.


NUEVO PARADIGMA EDUCATIVO

PERLA ISAMAR GUARNEROS LOPEZ En el nuevo paradigma educativo encontramos que las nuevas ideas en tecnología están combinadas con ideas que surgieron desde el siglo XIX con esto nos damos cuenta que no todo esta enfocado en el futuro. La tecnología ha ido avanzando de una manera impresionante, en la actualidad los niños de primaria cuentan la oportunidad de trabajar con ipads lo que significa que el profesor ya no es la única voz en el aula ahora ya solo es una herramienta. Las ultimas tres décadas han sido de gran aceleración en la globalización, por lo tanto, encontramos avances tecnológicos en cualquier lugar; los modelos de fabrica han contribuido a la formación y alfabetización de los obreros para que ellos sean capaces de realizar cualquier actividad que se necesite, también la escuela sirve para formar obreros competentes, aparte de tener un control político sobre ellos. por otra parte, en el nuevo paradigma educativo el alumno llega a obtener conclusiones propias de acuerdo a su cultura y contexto. ahora, podríamos decir que el lado negativo de todo esto es que los maestros no aprovechan ltecnologíaia debido a quen la utilizan sin un plan de trabajo previo. tres palabras que podria definir a profesor del futuro son: SIN MIEDO A EQUIVOCARSE.


Reforma educativa