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INSTITUTO DE INVESTIGACION Y ENSEÑANZA IBEROAMERICANO

PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS DIGITAL

ALEJANDRA SARAI FERRUSCA MATEMATICASII ENERO-FEBRERO 2017 PC 23/01/2017


ALEJANDRA SARAI FERRUSCA

INDICE

23/01/2017

ALEJANDRA SARAI FERRUSCA

Portafolio evidencias mate índice ............................................................................................................................................... 1 misión y visión ............................................................................................................................... 2 carta presentación ..................................................................................................................... 3 auto retrato ...................................................................................................................................... 4 cuadro comparativo de congruencia y semejanza ......................................................................... 6 diario meta cognitivo de semejanza y congruencia .................................................................. 10 Rompecabezas teorema de Pitágoras………………………………………………………………11 Problemario de teorema de Pitágoras………………………………………………………………. 12 Diario metacognitivo……………………………………………………………………………………14

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MATEMATICASII


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ALEJANDRA SARAI FERRUSCA

CARTA DE PRESENTACION

YO ALEJANDRA SARAI FERRUSCA SALAZAR DE 16 AÑOS DE EDAD CURSANDO EL 2DO AÑO DE PREPARATORIA EN EL INSTITUTO IBEROAMERICANO BUAP, PRESENTO EL SIGUIENTE PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS, CON EL FIN DE DAR A CONOCER DE FORMA LLAMATIVA Y EXPLICITA LOS TEMAS ABORDADOS DURANTE EL PERIODO ESCOLAR ENERO-FEBRERO EN LA ASIGNATURA DE MATEMATICAS, EL PRIMER TEMA VISTO ES CONGRUENCIA DE TRIANGULOS. DONDE LA PROFESORA ENCARGADA DE LA MATERIA NOS ENSEÑO EL TEMA, APOYANDONOS DE UN REPORTE TUTORIAL Y ACTIVIDADES DE TAREA PARA REFORZAR LOS CONOCIMIENTOS .EL OBJETIVO DE ESTE TEMA ES APRENDER A DISTINGUIR LA SEMEJANZA Y CONGRUENCIA DE FIGURAS, ATRAVEZ DE UNA VISUALIZACION Y UN ARGUMENTO, MEDIATRIZ.- PARTE EXACTAMENTE POR LA MITAD A UN SECMENTO PERPENDICULAR.- ES FORMADO POR UN ANGULO DE 90° DURANTE ESTE PERIODO SE REALIZARAN ACTIVIDADES PARA REFORZAR CONOCIMIENTOS DADOS EN EL AULA DE CLASES,QUE PERMITEN LA UNIFICACION DE EL GRUPO Y A LA VEZ SIRVE COMO ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA EL OBJETIVO DE ESTE PORTAFOLIO ES MOSTRAR QUE TANTO APRENDIMOS DURANTE EL PARCIAL,QUE PODEMOS MEJORAR Y EN QUE FALLAMOS, Y AL MISMO TIEMPO ACERCARNOS MAS A LA MATERIA Y REAFIRMAR CONOCIMIENTOS Y ACLARAR DUDAS MEDIANTE UNA EVALUACION DE TERMINO DE PERIODO.

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ALEJANDRA SARAI FERRUSCA

AUTO RETRATO SOY UNA JOVEN ALEGRE,PASIVA Y SOBRE TODO ANALITICA,ME GUSTA OBSERVAR A LAS PERSONAS Y TODO LO QUE ME RODEA ,ESTOY LLENA DE SUEÑOS E ILUSIONES,LA PRINCIPAL ES TERMINAR LA PREPARATORIA PARA LUEGO INGRESAR A LA UNIVERSIDAD Y AUN QUE NO ESTOY MUY CLARA EN LO QUE QUIERO ESTUDIAR SE QUE LO QUE ELIJA LO HARE CON ESMERO, SOY UN POCO ALTA ,MIDO 1.65,MI COLOR DE OJOS ES CAFÉ OBSCUROS,EL TONO DE MI PIEL ES CLARO,EL COLOR DE MI CABELLO ES CASTAÑO OBSCURO. NO ME DEFINO UNA PERSONA SUPER DOTADA EN MATEMATICAS,PERO TENGO CIERTAS VIRTUDES EN OTRAS AREAS,ME GUSTA ESCRIBIR,PRACTICAR BALLET,JUGAR BALONCESTO,ME GUSTA LEER,MI LIBRO FAVORITO ES DILEMMA NUEVO AMOR Y AURA,ME GUSTA LA MUSICA NO SOY BUENA BAILANDO,PERO ME GUSTA ESCRIBIR TAMBIEN CANCIONES,ME GUSTA SALIR CON MIS AMIGOS,EN MI TIEMPO LIBRE ME DEDICO A PARTICIPAR EN OBRAS DE TEATRO Y ME A TOCADO SER PAYASITA EN VARIAS OCASIONES,CON EL FIN DE SACAR BUENAS SONRISAS A LOS ÑIÑOS QUE VIVEN SIN ESPERANZAS O AVANDONADOS, NACI EL 26 DE AGOSTO DE EL 2000,SOY HIJA UNICA DE MI MAMA,TENGO MEDIOS HERMANOS Y SOBRINOS,NACI EN PUEBLA,Y SIGO VIVIENDO AQUÍ,MI FAMILIA DE IGUAL MANERA ES DE AQUÍ, ME GUSTAN LOS PERROS PEQUEÑOS,Y EL COLOR ROSA,AZUL,ROJO Y NEGRO.

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PRIMER PARCIAL

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Diario meta cognitivo teorema de Pitágoras Bueno atreves de este tema aprendí con una mayor precisión como realizar el teorema Siguiendo la formula básica a2+b2=c2 (la suma de los catetos es igual a la hipotenusa) Realizamos un problemario en la escuela donde escogimos a una ventana de la cafetería de la institución sacamos medidas y realizamos el teorema para luego ver si nuestro valor teórico era similar o exacto a el valor real

Debilidades o dificultades: Pues durante este tema al principio se me dificulto que no podía aplicar el teorema más bien, No sabía en realidad como pero con ayuda del problemario pude entender mejor el tema.

Fortalezas adquiridas durante el tema: Aprendí el porqué de la formula a2+b2=c2 y cómo se desarrolla (la suma de los catetos es igual a la hipotenusa) y cómo puedo aplicarlo con medidas reales no solo mediante figuras en mi cuaderno

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Mate c fsas portafolio