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REVISTA ACADÈMICA

Biología, Literatura, Razonamiento Matemático, Primeros Auxilios, Ecología Computación, Inglés, Filosofía & Geriatría

Conoce, crea e imagina. Alejandra Paredes Posadas

PRIMERAA

EDICIÒN

2014 Encuentra: Artículos Proyectos Información básica Y otras curiosidades de diversas materias

INSTITUTO ALIANZA A. C.


REVISTA ACADEMICA Directora: Graciela Martínez Jefe de redacción: Alejandra Paredes Posadas Jefe de diseño: Alejandra Paredes Posadas Revista academica es una publicación de Grupo editorial JA2 Mexico y Cia. S.C. de C. V. Director general: Manuel Yañez.

Referencias: http://www.filosofia.mx/index.php?/portal/archivos/experiencia_de_la_enseanza_de_l a_filsoofia_en_las_aulas http://noticiasdelaciencia.com/sec/ciencia/biologia/ http://www.lcc.uma.es/~ppgg/libros/ecoarticulos.html

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INDICE: Biología……………………………………………………………………………………………………………………4 Literatura………………………………………………………………………………………………………………..5 Matemáticas……………………….…………………………………………………………………………………..8 Ecología…………….……………………………………………………………………………………………………..9 Primeros Auxilios…………………..………………………………………………………………………………...10 Computación……………………………………………………………………………………………………………11 Ingles………………………………………………………………………………………………...............................12 Filosofía……………………………………………………………………………………………………………………..13 Geriatría……………………………………………………………………………………………………………………15

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Bilogía Descubren algas capaces de detectar luz naranja, verde y azul n nuevo estudio ha mostrado por vez primera que varios tipos de algas acuáticas pueden detectar luz naranja, verde y azul.

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Los vegetales terrestres tienen receptores para detectar luz de frecuencias correspondientes al color rojo y a la frontera entre el rojo y la banda infrarroja, que son longitudes de onda muy comunes en el aire. Estos vegetales se guían por la luz que perciben para orientarse y crecer según varíe su entorno, como por ejemplo cuando otra planta los deja a la sombra. Pero en el océano, el agua absorbe las longitudes de onda correspondientes al rojo, y refleja colores como el azul y el verde. Como parte del estudio, el equipo de investigadores, que incluyó a Alexandra Worden, del Instituto Canadiense de Investigación Avanzada (CIFAR), secuenció alrededor de 20 tipos diferentes de algas marinas, examinó las propiedades fotosensoriales de siete fitocromos (estructuras de percepción de la luz en los vegetales), y descubrió que esas algas, y presumiblemente otras, son capaces de detectar no sólo la luz roja, sino también la de muchos otros colores. Diferentes fitocromos de las algas pueden percibir luz naranja, verde, e incluso azul. Los resultados de este estudio demuestran, por tanto, que la evolución ha forjado una amplia especialización espectral de fitocromos en linajes filogenéticamente distinta de organismos eucariotas acuáticos que realizan fotosíntesis.

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Literatura Literatura Fantástica y Espiritualidad Fue en la prehistoria cuando los hombres comenzamos a utilizar signos y relieves para expresar nuestros deseos, nuestros miedos y nuestros sueños. Pinturas sobre los muros de viejas cavernas (como las pinturas de Altamira) creadas con sangre de animales, cenizas y barro y relieves extraños sobre piedras en mitad de los bosques, nos descubren el profundo y en gran parte oculto lenguaje ritual de nuestros antepasados. Ya entonces el arte poseía ante todo una función espiritual. El hombre buscaba con sus obras apaciguar a los espíritus de la naturaleza, alabar la grandeza del paisaje que les rodeaba, solicitar a los dioses un clima apacible y una caza abundante. Por lo tanto el arte tiene en su esencia, en su origen, una función claramente espiritual que ha ido evolucionando a lo largo de la historia. Fue en la antigüedad cuando el hombre escribió las primeras palabras. Posiblemente sobre una tablilla de barro, de hierro o sobre un papiro de hojas. Comenzó entonces la historia de la literatura. Los hombres comenzaron a tejer historias en sus mentes; algunas de ellas historias fantásticas. Estas historias inventadas eran entretenidas y conmovedoras pero otras eran el profundo deseo de su autor de expresar su conocimiento de lo trascendental, de lo místico. Así mediante mitos, leyendas, parábolas, baladas, cuentos y poemas, los poetas antiguos y medievales intentaron expresar en sus obras fantásticas su espiritualidad. La poesía incaica y azteca era cantada y bailada, los temas eran los héroes, la historia, la naturaleza, la vida y la muerte pero cargados de significación religiosa. Componían también hermosos himnos a los dioses: los cantos divinos teocuícatl y los jaillis sagrados. En la tradición celta se creía que los bardos (véase Ossián) tenían el poder de contactar con seres sobrenaturales y divinidades varias. Se decía que conocían los lugares donde éstos habitaban, lugares vedados al resto de los mortales. En sus poemas y leyendas desvelaban los secretos y la historia de

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los viejos dioses. También en la antigua Grecia los rapsodas (véase Hesiodo) entonaban poemas y baladas con los que describían a los dioses, sus vidas y sus costumbres. Los poetas griegos en ocasiones se encomendaban a Apolo o a las musas antes de iniciar sus cantos y les hacían ofrendas. Ya en la edad media, al hojear una novela de caballería nos damos cuenta como el cristianismo, sus valores y sus ideales, sustentan y dan origen a gran parte de los lances que el caballero debe superar. Las leyendas y los poemas basados en milagros, apariciones y hazañas eran muy comunes. Su representación y lectura en los pueblos y aldeas por los trovadores o juglares contribuían a divulgar el evangelio. En lugares como China o Japón la literatura también era reflejo de la espiritualidad de la época. Basta leer algunos viejos cuentos y mitos orientales, para entender como el budismo o el taoismo están detrás de cada argumento y como sus historias tratan de orientar al discípulo en su camino hacia la iluminación. Mas tarde en el siglo XIX, alentados por el romanticismo, algunos autores y poetas se interesaron en lo sobrenatural. Se escribían obras basadas en los sueños e intuiciones de los autores que éstos interpretaban como visiones desveladoras. Se creía que el opio y otras sustancias alteraban la percepción, permitiéndoles alcanzar estados en los que era posible intuir o llegar a conocer elementos ocultos del mundo que les rodeaba. Otros escritores buscaban lugares sagrados y olvidados para escribir y encontrar ideas, quizás susurradas por las almas del mas allá. Catedrales, ruinas de viejos castillos, cementerios, bibliotecas olvidadas, bosques solitarios, se convirtieron en lugares habituales para pasear, componer, meditar y buscar la inspiración. Después la contemplación y lectura de las obras creadas de esta forma, serviría de nexo con lo divino. Así la mística y la literatura emprendieron un camino común que llega hasta nuestros días. Son muchos los autores y los lectores que entendieron y entienden la literatura fantástica como un puente hacia lo divino, hacia el Creador, como una forma de acercarnos a lo que hay de incomprensible en nuestro mundo y de comprender el destino que nos aguarda tras la muerte. La literatura fantástica utiliza en sus obras elementos universales y símbolos atemporales que son reflejo de las inquietudes espirituales del hombre. Elementos como las nobles hazañas del Caballero Zifar, el fantasma del padre de Hamlet, los dioses Incas de las leyendas de Ricardo Palma, el Eureka de Poe, Gandalf el mago regresando de las tierras imperecederas tras la lucha contra el Balrog, la belleza inalcanzable en los ojos verdes de la Dama del agua en la leyenda de Bécquer, el diablo tentador del Fausto de Goethe, el genio protector del Menón de Voltaire llegado de una estrella lejana o El milagro secreto de Borges son elementos con los que algunos autores de literatura fantástica forjaron y siguen forjando hoy su fe, su espiritualidad o su esperanza sobre las páginas de sus obras literarias. El profesor Tolkien expreso de este modo la relación entre la imaginación poética y la realidad universal:

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"Llamas árbol a un árbol, sin detenerte a pensar que no era un árbol hasta que alguien le dio ese nombre. Llamas estrella a una estrella y dices que solo es una bola de materia describiendo un curso matemático. Pero eso es simplemente como la ves tú. Al nombrar y describir las cosas no estás más que inventando tus propios términos. Y así como el lenguaje es invención de objetos e ideas, el mito es invención de la verdad." Como decían solemnemente los antiguos sabios y magos que estudiaron las estrellas y los cielos... "Hay poderes que van mas allá de nuestra comprensión. Harían bien ustedes en no tomarse esto a broma".

Autor: Miguel Angel F. G.

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Matemáticas Un modelo matemático predice la expansión de los virus en función de los vuelos entre ciudades Para un virus como el H1N1, causante de la pandemia de gripe de 2009, Madrid está más cerca de Londres de lo que dicen los mapas. Investigadores alemanes han diseñado un modelo matemático que sustituye la distancia geográfica por una basada en el tamaño de las ciudades y la frecuencia de sus vuelos. El programa predice así el origen y la expansión de una enfermedad. Los autores del estudio, publicado esta semana en la revista Science, han considerado los caminos más probables que seguirían los virus dentro de la red de vuelos de todo el mundo. Estos expertos basan su modelo, que explica la dinámica global de expansión de de enfermedades, en la idea de que en un mundo tan conectado como el actual, las distancias geográficas ya no pueden ser la base de los patrones de expansión de los virus. “El método sirve para fenómenos contagiosos que se propagan a través de una red, entre ellos las enfermedades altamente infecciosas”, indica a SINC DirkBrockmann, uno de los autores del trabajo e investigador de la Universidad de Humboldt en Berlín (Alemania).

¿Sabías que…? Johann Carl Friedrich Gauss (30 de abril de 1777 - 23 de febrero de 1855), fue un matemático, astrónomo y físico alemán que contribuyó significativamente en muchos campos, incluida la teoría de números, el análisis matemático, la geometría diferencial, la estadística, el álgebra, la geodesia, el electromagnetismo y la óptica. Entre sus numerosos logros se encuentra un método para dibujar un polígono regular de 17 lados sólo con regla y compás. Fue también el primero en probar rigurosamente el teorema fundamental del álgebra, que dice que todo polinomio tiene tantas raíces como su grado, contando multiplicidades y raíces complejas.

Así, esta teoría computacional puede encontrar los lugares donde llegará una epidemia en primer lugar o la velocidad con la que lo hará, sin tener en cuenta las características particulares del patógeno que la provoca. 8


Ecología

“Going Green" Ya no es solo un eslogan sino un movimiento para ayudar a proteger y restaurar el planeta Tierra. Incluso las pequeñas cosas que puedes hacer en tu casa y en tu día a día pueden ayudar a reducir la cantidad de desperdicio

y la emisión de carbono que hay en la atmósfera de la Tierra. Los proyectos sencillos pueden realizarse de forma rápida para proporcionar una ayuda tanto financiera como saludable para tu familia.

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Primeros Auxilios.

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os accidentes son cosas que pasan. Quizás una persona se ahogue con un cubo de hielo o le pique una abeja. Es importante saber cuándo llamar al 9-1-1. Este número es para emergencias que atentan contra la vida de una persona. Mientras espera la ayuda de emergencia, usted puede salvar la vida de alguien. La resucitación cardiopulmonar (RCP) es para las personas cuyo corazón o cuya respiración se detienen y la maniobra de Heimlich es para las personas que se atragantan. También se puede aprender a manejar lesiones y heridas comunes. Las cortaduras y los rasguños, por ejemplo, deben enjuagarse con agua fría. Para detener una hemorragia, presione firme pero suavemente con una gasa. Si la sangre empapa la gasa, coloque otra sobre ella sin retirar la primera que colocó. Mantenga presión en el área. Es importante tener un botiquín de primeros auxilios disponible. Tenga uno en casa y uno en su automóvil. El botiquín debe incluir una guía de primeros auxilios. Lea la guía para aprender a utilizar los artículos, de modo que esté listo en caso de una emergencia.

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Computación La moda de comprar por internet Según estudios realizados sobre estrategias y perspectivas en el negocio de moda online en España y Europa, en Europa este sector se coloca en segunda posición por debajo de los artículos electrónicos, representando el 23% de las compras on line. En España aunque solo el 6% de los artículos de moda y complementos se adquieren por esta vía, se prevé que en 4 años esta cifra se triplique, ya que más del 26% de los compradores por internet adquieren ropa a través de la red, siendo este sector superado únicamente por la compra de billetes de avión, entradas a espectáculos y paquetes turísticos. Otra buena noticia es que el perfil de este tipo de compradores ya no es únicamente de mujeres entorno a los 20 años sino que la franja se amplía hasta los 45 años. Por fin hemos aprendido a gestionar nuestro tiempo y a sacar provecho de portales como www.curiba.es donde podemos encontrar más de 4 millones de productos, de los que más de medio millón están dedicados a la moda y sus complementos.

Figura 1 Página www.curiba.es

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Ingles. El idioma inglés (en inglés, English [ˈɪŋglɪʃ]) es una lengua germánica insular que surgió en los reinos anglosajones de Inglaterray se extendió hasta el norte en lo que se convertiría en el sudeste de Escocia bajo la influencia del Reino de Northumbria. Debido a la influencia económica, militar, política, científica, cultural y colonial de Gran Bretaña y el Reino Unido desde el siglo XVIII, vía Imperio británico y a los Estados Unidos de América desde mediados del siglo XX,el inglés se ha difundido ampliamente por todo el mundo y es el idioma principal del discurso internacional y lengua franca en muchas regiones.La lengua inglesa es ampliamente estudiada como segunda lengua, es la lengua oficial de muchos países de la Commonwealth y es una de las lenguas oficiales de la Unión Europea y de numerosas organizaciones mundiales. Históricamente, el inglés moderno se originó a partir de la evolución de diversos dialectos germánicos, ahora llamados colectivamente Inglés antiguo o anglosajón, que fueron llevados a la costa este de Gran Bretaña por colonizadores germánicos, los anglosajones, hacia el siglo V d.C. La palabra inglés deriva del término ænglisc asociado a los anglos.Un número importante y mayoritario de palabras en inglés derivan de raíces de latinas, pues esta fue la lengua franca de la Iglesia Cristiana y de la vida intelectual europea durante siglos.El idioma inglés recibió después las influencias del nórdico antiguo debido a las invasiones vikingas de Gran Bretaña en los siglos VIII y IX.

Debido a la importante asimilación de varias lenguas europeas a lo largo de la Historia, el inglés moderno contiene un vocabulario muy amplio. El Oxford English Dictionary contiene más de 250 000 palabras distintas, sin incluir muchos términos técnicos, científicos y de jergas.

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¿Sabías que…? ¿Sabes cuál es la palabra más larga en inglés? La palabra más larga en inglés está compuesta de 189.819 letras, y leerla tomaría un tiempo de tres horas 33 minutos y 23 segundos, ¿cómo lo sabemos? Creo, que es imposible que alguien si quiera pueda decirla de memoria, pero leerla claro que se puede. Claro después de haber ensayado muchas veces, pues no es un término nada común, pues se trata de un término científico. Para una pronunciación más corta, es conocida como Titin, que es una gigante proteína que comienza con “Methio” y termina con “leucine”.


Filosofía. ¿Cuál es la experiencia de la enseñanza de la filosofía en las aulas? Es pertinente plantearse el gran aporte que la Filosofía puede hacer, para el desarrollo de los niños y niñas, jóvenes y adultos en formación; aporte que permita desinstalar la idea de que ninguna transformación es posible, contrarrestar la “quietud” ciudadana y promover acciones tendientes a construir una sociedad donde el encuentro con el otro no sea una dificultad a superar Se ha pretendido, en el diseño curricular de las reformas educacionales, abordar carencias en la formación de la convivencia, por medio de la inclusión de objetivos fundamentales transversales (O.F.T.). Tales objetivos intentan el desarrollo de habilidades cognitivas, afectivas y éticas en los alumnos y alumnas, en cada una de las materias y niveles del currículum. Esta intención se diluye en la indeterminación de la diversidad de contenidos, la falta de pertinencia, las metodologías particulares de cada asignatura y la poca claridad del sentido que cada uno de ellos ocupa en la generalidad del currículum. Es necesario decir, que los O.F.T. no alcanzan a reemplazar la función que la Filosofía cumple en el espacio escolar. Por intermedio de sus contenidos y metodologías propios, ella encarna, sin arrogancia o exclusividad, la intencionalidad que dichos objetivos no desarrollan consistentemente; incluso, podemos afirmar que el espacio que ella genera, permite el tratamiento reflexivo de cuestiones relevantes a la vida, desde sus perspectivas intelectual, afectiva y ética, de una manera conciente y explícita, irradiando mayor claridad en la comprensión humana. Esta posibilidad se ve sustentada en su tradición, su historia, su acerbo y ámbito de influencia en la construcción de la cultura desde su origen; se hace 13


pertinente la propedéutica de la lógica, el debate epistemológico de las ciencias y los alcances éticos que tiene su desarrollo en la sobrevivencia de la humanidad, el intercambio de ideas acerca de los derechos, deberes y fines de la vida en sociedad, el análisis filosófico de las condicionantes comunes que posibilitan o inhiben la convivencia, aspecto relevante de la tolerancia y la diversidad; es del todo imprescindible el ejercicio lúcido de la generalización y la abstracción en sus diversas disciplinas. La Filosofía intenta hacerse cargo de estas cuestiones de una manera privilegiada sin un afán excluyente, ni con pretensiones mesiánicas. Es la Filosofía un aporte al proceso complejo de la educación, no un mecanismo técnico exclusivo de salvataje educativo-social. Es la oportunidad que nuestros alumnos y alumnas necesitan para enfrentar discusiones relativas al sentido de la vida, la comprensión del entorno, las decisiones en el actuar, la conciencia de la voluntad, la influencias que los determinan (sociales, económicas, individuales, políticas, mediáticas, estéticas, etc.) Autor: Eric Carafi Avalos

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Geriatría

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Proyecto para la atención al buen envejecimiento. El fenómeno del envejecimiento es global, tiene importantes repercusiones socioeconómicas y humanas, se ha denominado encanecimiento mundial. Los países jóvenes y en desarrollo no escapan de esta transición demográfica, México ocupa el séptimo lugar entre los países en envejecimiento acelerado. Lo que significa que enfrenta además de los problemas de los jóvenes y la pobreza, las consecuencias del envejecimiento. En el último censo la población mexicana de más de 60 años llegó al 6.4%, creemos de acuerdo a las proyecciones que en el próximo censo ya cercano se corroborará un muy sensible aumento de los viejos y una plena transición demográfica que impondrá nuevos retos de atención social. Esta aparente cifra pequeña de viejos consume el 30% de los presupuestos de la seguridad social en pensiones y jubilaciones que todos reconocemos insuficientes. También consumen el 30% del presupuesto de salud, ocupan hasta el 60% de las camas de hospital, desafortunadamente tampoco se ha logrado una salud y calidad de vida. Algunas instituciones se encuentran ante un problema aún más serio ya que entre sus agremiados hasta el 29% son viejos cuando incluimos a los familiares directos que también tienen derecho a sus servicios. También tiene un grupo de lo que hemos denominado jubilados jóvenes entre 45 y 60 años que aunque con menor edad se comportan desde el punto de vista psicosocial y de salud como viejos. Todos estamos inmersos en los mitos y creencias sobre el envejecimiento, son una realidad 15


la segregación social, la pobreza y el derrotismo, basta ejemplificar la variedad de términos para hablar de la vejez (adulto mayor, tercera edad, años dorados, etc.) que demuestran nuestro miedo a enfrentar el proceso de envejecimiento que apenas conocemos. Llamaré a los viejos, viejos, ya que no hay nada malo o de desprecio en ello, la única manera de no convertirse en viejo que sólo significa haber acumulado más edad que otros es convertirse antes en cadáver, dice Alba en forma elocuente; por mi parte haré lo mismo.

Rodríguez y Morales.

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