Aplicación de los Modelos de Estilos de Enseñanza

Aplicación de los distintos Modelos de Estilos de Enseñanza Aldo Ernesto Alí Barrera Donis

Estilo Lúdico y Artístico • Se realiza al iniciar el semestre y los alumnos lo recuerdan por años.

• Se coloca a los dicentes en un círculo concéntrico, en el que el moderador se para en el centro, se van numerando diciendo el número en voz alta del uno en adelante pero al llegar a un número terminado en 7 o múltiplo de 7 se debe aplaudir.

• El que se equivoque va saliendo del círculo hasta que haya un solo ganador.

• Esta dinámica les enseña la importancia de la concentración, la preparación y que el éxito o el fracaso dependen solamente de uno mismo.

Estilo Emprendedor en Enseñanza Superior • Básicamente consiste en empoderar al estudiante ayudándolos a mejorar su autoestima, haciéndoles saber que si creen en ellos mismos podrán alcanzar sus metas.

• Mediante la creación de concursos y presentación de proyectos individuales en materias técnicas y tecnológicas, muchos alumnos desarrollan todo su potencial y creatividad presentando proyectos innovadores y de vanguardia.

• Al aumentar su autoestima los discentes alcanzan su máximo potencial creativo e innovador, asumiendo riesgos que de otra forma no lo harían.

Formación del Profesorado DE PARTE DEL CATEDRÁTICO

DE PARTE DE LA UNIVERSIDAD

• Es obligación del docente para prestar un mejor servicio el buscar la forma de mantenerse actualizado y de mejorar cada día la prestación de su servicio.

• Se debe preparar al docente a prestar un mejor servicio, evaluando y brindando herramientas para el fortalecimiento de las oportunidades de mejora detectadas, mediante talleres, seminarios, capacitaciones, becas, etc.

• Se buscan nuevos grados académicos como Doctorados o maestrías.

• Se buscan talleres, seminarios, pláticas y charlas que enriquezcan el quehacer docente.

Evaluación al Docente Se desea que tengan :

Pero las Fundamentales son :

• − Dominio de la asignatura,

• − Conocimientos,

• − Organización de la clase.

• − Habilidades y destreza,

• − Método de trabajo, • − Estructuración de objetivos y contenidos, • − Claridad en la instrucción, • − Estrategias de instrucción, • − Cualidades de interacción, y • − Evaluación de aprendizaje.

• − Actitudes y valores.

Humanización como estilo asertivo del profesor en la Educación Superior • Solamente estando contento, motivado, feliz y entusiasmado con tu quehacer docente se puede: • Fundamentar el trabajo educativo en torno a la acción tutorial, la educación en valores, y las competencias básicas, especialmente: autonomía e iniciativa personal, competencia social y ciudadana, y competencia para aprender a aprender.

Psicología Positiva • La escuela es el lugar, y el momento, para la fundamentación de los pivotes de la Psicología Positiva: la felicidad y la sabiduría.

• Es en la escuela donde hay que comenzar a ser felices y a ser sabios, es decir, la escuela, además de transmitir habilidades instrumentales, tiene como tarea básica la de enseñar a vivir, a ser felices y sabios en nuestra vida.

• Sólo en un ambiente positivo se puede enseñar