Aldea Educativa Magazine - Edition 36

Julio /Septiembre 2018

Edición 36 Año 8

El Mes de la

Hispanidad www.aldeaeducativamagazine.com

EDITORIAL

Elizabeth Verna Briceno elybriceno@beyondlanguage.us

The importance of the Hispanic and Latino population in American life is indisputable, that is why the Hispanic Heritage Month was created. In this edition we honor the people of those nationalities that have contributed to a major change in this country. You can also read about the lives of two Latin American artists, one of them is the pianist Carlos Urbaneja, who has dedicated his life to music and he tells us about his experience as a piano teacher and the other one is Ingrid Paz, a sensitive Venezuelan and art lover, who has created her own “Meninas”. We include an interesting article about “MoodleCloud” a free version to give classes to less than 50 people.

We try to establish a distinction between “college” and university. We narrate the experience of Andre and Mara and their “Passion on Financial Education” and their important support to the American population. We outline the problem about videogames and their addiction. Read about how to get scholarships to study in Europe and other educational topics of importance to our readers.

Es indiscutible la importancia que tiene la población hispana y latina en la vida norteamericana, es por ello que se creó el Mes de la Hispanidad. En esta edición honramos a los integrantes de todas esas nacionalidades que han coadyuvado a un cambio importante en este país.

Además podrán leer sobre la vida de dos artistas latinoamericanos, uno de ellos es el pianista Carlos Urbaneja, quien ha dedicado su vida a la música y nos cuenta su experiencia como profesor de piano y la otra es Ingrid Paz, una venezolana sensible y amante del arte, quien ha creado sus propias “Meninas”. Incluimos un interesante trabajo sobre el “MoodleCloud” una versión gratuita para dar clases a menos de 50 personas. Tratamos de establecer una distinción entre “college” y universidad. Narramos la experiencia de Andre y Mara respecto de su “Pasión sobre la Educación Financiera” y su importante apoyo a la población norteamericana. Esbozamos la problemática sobre los videojuegos y su adicción. Lea sobre cómo conseguir becas para estudiar en Europa y otros temas educativos de importancia para nuestros lectores.

www.aldeaeducativamagazine.com VIEW ALL OUR PUBLICATIONS AT http://www.aldeaeducativamagazine.com/es/ediciones/ DIRECTOR / CEO Raul Briceño rabrisi@ aldeaeducativamagazine.com Phone: +1 954-9145166 EDITOR Elizabeth Verna Briceño elybriceno@aldeaeducativamagazine.com GENERAL COORDINATOR Yenny Alvarez yenny.alvarez@aldeaeducativamagazine.com WEB MASTER Leandro Vivas leandro@aldeae.com

COLABORADORES Martha Uzcategui Aimara Acevedo Hector Caldera Cheree Liebowitz International College Counselors Sonia Mauriello Children Services Council of Broward County Eduardo Silva Miriam and Mark Zacharias Yvonne Salas Carlos Urbaneja Silva Emily Aguiar Team MarAndre Ivelisse Gonzalez

Edith Gomez Dr. Erich Nach PHOTOGRAPHY Arturo Rodríguez PUBLICATION Beyond Languages LLC GRAPHIC DESIGNER Augusto Yánez yanezaugusto64@gmail.com Aldea Educativa Magazine is a quarterly educational magazine.

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Aldea Educativa Magazine 7860 W. Commercial Blvd # 101 Lauderhill FL 33351 United States Ph: (954) 914-5166 ISSN 2157-8700

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Julio-Septiembre 2018

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Por Yenny Alvarez

06-07 El Mes de la

CONTENIDO

Hispanidad

en esta Edición 36, año 8

Por Ivelisse Gonzalez

08-09 El karate-do

Por Team Aldea Educativa Magazine

fortalece el carácter Y la personalidad

26-27 ¿Es posible conseguir beca para estudiar en Europa?

By Team MarAndre

10-11 A passion for Financial Education!

Por Raul Briceno

12-13 Presencia de

Por Carlos Urbaneja Silva

16-17 Carlos

Por Eduardo Silva

28-29 ¿ Qué

Urbaneja Educación Musical

debemos entender por college ?

Los Derechos Humanos

By International College Counselors

22-23 10 Tips for

Por Team Aldea Educativa Magazine

14-15 Adición a los Videojuegos “SCREENAGER”

Por Emily Aguiar

18-19 Moodlecloud 20-21

Por Edith Gomez

6 Consejos para aprender un nuevo idioma sin viajar

writing great supplemental essays

By Erich Nach

24-25 Preparing our children with autism, adhd, and Other “Special Abilities”

Por Ely Verna Briceno

30-31 Ingrid Paz, una venezolana sensible y amante del arte

info@aldeaeducativamagazine.com

ad

El Mes de la

Hispanidad Por Yenny Alvarez

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urante el mes comprendido entre el 15 de septiembre al 15 de octubre se celebra en todos los Estados Unidos el Mes de la Hispanidad, llamado en inglés “National Hispanic Heritage Month”, mes durante el cual se honra a toda la población de las Islas del Caribe

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como Puerto Rico, Sur y Centro América y otras culturas u origen español, independientemente de su raza.

Esa celebración fue proclamada oficialmente por el presidente Lyndon B. Johnson en 1968, inicialmente por una semana, y fue el presidente Ronald Reagan en 1988 quien la extendió a un período de treinta días, comprendido entre el 15 de septiembre al 15 de octubre.

Lo que sí es indudable es que esta celebración honra la importante influencia que tienen los hispanos en todos los sectores culturales, económicos y políticos del país.

Cualquier hispano que hubiese estudiado historia latinoamericana pudiese haber pensado que el origen de esta celebración obedecía exclusivamente por la celebración del Día de la Raza, es decir al Descubrimiento de América por Cristóbal Colón el 12 de octubre de 1492, sin embargo, todo coincide en señalar que el 15 de septiembre fue elegido porque es el aniversario de la independencia de cinco países latinoamericanos: Costa Rica, El Salvador, Guatemala, Honduras y Nicaragua, que se independizaron ese día en el año 1821.

Además, México, Chile y Belice celebran sus días de independencia el 16 de septiembre, el 18 de septiembre y el 21 de septiembre, respectivamente. Obviamente, además durante ese período se celebra el Día de la Raza.

Lo que sí es indudable es que esta celebración honra la importante influencia que tienen los hispanos en todos los sectores culturales, económicos y polí-

ticos del país. Ya que los hispanos, son sin duda la minoría más numerosas y de más rápido crecimiento en los Estados Unidos.

Tal es así que en el último censo realizado en el 2016 se estimó que 57.5 millones de personas o sea el 18% de la población estadounidense son de origen hispano o latino.

Esto representa un aumento significativo desde 2000, que registró la población hispana en 35.3 millones o el 13% de la población total de los Estados Unidos.

Aprovechemos este mes para reconocer las contribuciones realizadas y la presencia importante de hispanos y latinos en los Estados Unidos y celebremos el legado y la cultura del grupo.

Apoyemos los eventos que numerosas organizaciones e instituciones educativas realizan resaltando este tributo anual especial y aprovechemos de aprender de las culturales de cada país latinoamericano, que están llenas de tradiciones propias, de bella música, de comidas con mucho gusto y sobre todo de mucho apego familiar y religioso.

Motivemos a todos a participar en los eventos que se realizan en escuelas, universidades y bibliotecas y compartamos nuestro amor y orgullo por la herencia hispana en la vida norteamericana.

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Educando Cuerpo y Mente

El karate-do fortalece el caracter y la personalidad AUMENTA LA SEGURIDAD Y EL AUTOESTIMA EN NIÑOS Y JOVENES Por Ivelisse Gonzalez

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icente Gonzalez tiene más de 40 años enseñando Karate-Do, de los cuales varios años en Venezuela, de donde es oriundo y alrededor de 12 años en los Estados Unidos.

Nos cuenta que tuvo la suerte de compartir actividades con el “Gran Maestro Hirokazu Kanazawa,10mo Dan y fundador de la SKIF-Shotokan Karate-Do International Federation- con más de 100 países afiliados, no solamente un gran instructor sino un gran amigo, a quien invitamos a Venezuela por más de 20 años.”

El Karate-Do Tradicional de origen japonés, no importando el estilo, fortalece el

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En nuestro Dojo Sunset Lakes de Miramar, sede principal de la SKI Florida, continuamos contribuyendo con la formación integral de nuestros alumnos y preparando mejores ciudadanos para el futuro. carácter y la personalidad, aumenta la seguridad y el auto-estima en los niños y jóvenes practicantes. Además, es ideal para evitar el Bullying y fortalecer todo el cuerpo.

Las razones para que alguien se acerque a mirar el mundo del Karate, entre otras: por Defensa Personal, buscando mejorar sus Condiciones Físicas, para tener Educación Mental y/o para mejorar la Coordinacion.

La edad para iniciarse los niños en el Karate-Do, comienza a los 4 años y en general, no hay límite de edad para comenzar. Entre los objetivos cuando se comienza en el Karate-Do, se encuentran: conocerse a sí mismos y el desarrollo psicomotriz. Los mayores, ganan en agilidad y su concentración, mejora con la práctica.

El éxito en el Karate-Do se logra con una Actitud Correcta hacia su Dojo (lugar de entrenamiento), hacia el Dojo-Kun (Normas dentro y fuera del Dojo) y sobre todo, hacia su Sensei o Maestro.Para

alcanzar una Meta u Objetivo que valga la pena, se necesita dedicación y constancia, bien sea para aprender en la Escuela o para estudiar cualquier Carrera Universitaria, y de igual forma, se debe hacer en el Estudio de un Arte Marcial, como el Karate-Do. La sensación de Seguridad y de hecho, el aprender a cuidarse y defenderse, hace que el menor mejore en todos los aspectos, bien sea en la Escuela, con la Familia y el trato con los Amigos.Másallá del Kumite (Combate), el Karate-Do aporta las mejores herramientas, para que un niño sea en el futuro, una persona segura de si mismo y exitosa.

Sensei Vicente Gonzalez, 6th Dan SKIF S.K.I. Florida – Dojo Sunset Lakes Community Center Telf: (786) 486-9297 Direccion: 2801 SW 186th Ave. City of Miramar, Fl 33029 e-mail: skiflorida2002@aol.com FB: SKI Karate-Do Sunset Lakes Dojo Julio-Septiembre 2018

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As a couple, Mara & Andre are often invited to speak to different organizations.

This dynamic duo brings a blend of practical financial knowledge mixed with money mindset practices.

A passion for FINANCIAL EDUCATION!

By Team MarAndre

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ost of us go to school for 12 to 16 years; we learn reading, writing and arithmetic, yet somehow, we never learn about how money works! Mara & Andre Simoneau are passionate about changing that fact. This couple has decided to dedicate their lives and careers to offering fun and approachable financial education nationwide. As Executive Vice Presidents of Five Rings Financial they are diligently expanding their company’s financial vision through teaching Money 101 workshops and launching Wine, Women & Wealth communities across the United States.

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Over the past seven years Mara and Andre have expanded the footprint of Money 101 and Wine, Women & Wealth into multiple markets across the country including Seattle, Ft. Myers, Atlanta, Poconos, New York City, Burbank, Austin, Scottsbluff and more.

From major metropolitan cities to small farm towns they are passionate about ensuring that all Americans get the education they are seeking.

This dynamic duo believes that if Middle Americans can get the education they need and want they will feel more confident and capable when making financial decisions and this will pass from generation to generation, shifting the financial landscape of our country. When we can get the education we need, we can make great decisions with our money, plain and simple.

Money 101 is a live workshop that is hosted each month in over 75 locations nationally. The workshop dives in to six key money principles, three to grow money and three to protect money.

Mara and Andre feel that the principles taught in Money 101 are truly the financial foundation that every American needs. In fact, they believe it so strongly they have developed an online class that is now accessible to anyone in the country using a video technology called Zoom Meeting. With the help of Zoom over 5,000 Middle Americans have participated in the virtual version of Money 101. They host two to three live virtual workshops weekly, you can view the schedule on their website: http://lmtofinancial.com/ virtualevents/. A few years ago, Andre told Mara that he would love to present Money 101 to a group every single day of the year, with the current growth trajectory that may happen sooner than later! They would love to have you join them to discover the six key money principles!

Wine, Women & Wealth is a women’s community and networking event that was founded by Mara’s mentor, Denise Arand.

After a move from Colorado to California, Denise found herself needing to establish her budding financial business in a new state and really wanted to make new girlfriends.

She thought, why not

combine her favorite things, wine, awesome girlfriends and a great conversation about money. From four women sitting around a table in a wine bar in Carlsbad, CA to twelve years later over 100 nationwide communities, Wine, Women & Wealth has seen incredible growth and has supported women in building stronger relationships with their money and each other. Mara is actively launching new Wine, Women & Wealth communities across the country and would love to connect with you if you are interested in learning more about launching a community in your neighborhood!

Email her at mara@lmtofinancial.com As a couple, Mara & Andre are often invited to speak to different organizations. This dynamic duo brings a blend of practical financial knowledge mixed with money mindset practices.

They have been invited to speak to organizations including the Paul Mitchell Hair School in Denver, Entrepreneur Revolution Breakthrough Weekends, The Payroll Association Regional Conferences, Barnes Masonry Company in Denver, New York Police Department, National Association of Independent Schools, National Association of Insurance Professionals, Regional Toastmasters Conferences and more. Their passion for financial education and zest for life bring a fresh approach to a topic that desperately needs new eyes.

Connect with Mara & Andre Simoneau on LinkedIn and Facebook, they’d love to chat with you about connecting you with one of their workshops or speaking to your group about their fresh approach to financial education. hello@lmtofinancial.com. Life Made to Order Financial is an agency of Five Rings Financial. Check out their website to learn more about Living Your Life Made to Order: http://lmtofinancial.com Julio-Septiembre 2018 11

Elizabeth Verna de Briceno.

Presencia de LOS DERECHOS HUMANOS BASE Y FUNDAMENTO DEL DESARROLLO INTEGRAL DEL HOMBRE Y DEL PROCESO DE LOS PUEBLOS Por Raul Briceno

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n el año 1983 la vida profesional me puso en el camino a una abogada que trabajaba en un banco muy importante en Venezuela con la cual me tocó negociar un importante contrato del estado venezolano.

Un año más tarde fui designado Consultor Jurídico de esa institución financiera y comenzamos a trabajar juntos.

En esa época la Abogada Elizabeth Verna trabajaba en el banco como Vicepresidente de una importante unidad, y compartía esa labor con una participación activa en la defensa y promoción de los Derechos Humanos en Venezuela.

Bajo la solicitud del Padre Luis Maria Olaso, ella creó un seminario optativo de Derechos Humanos en la Universidad Católica Andres Bello introduciendo esa materia en la escuela de derecho de esa prestigiosa universidad.

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Durante el seminario los estudiantes aprendían aspectos teóricos sobre los Derechos Humanos y además realizaban visitas a organizaciones y lugares en los cuales se pudieran poner en práctica los temas estudiados o donde se pudieran estar violentando los Derechos Humanos.

La Abogada Verna además estaba inscrita en organismos internacionales como Amnistía Internacional.

Dicho seminario luego se convirtió en materia obligatoria para los estudiantes de derecho de dicha universidad, y la Profesora Verna fue designada Jefe de Cátedra de dicha asignación.

Durante los años venideros hubo un auge importante en el tema de los Derechos Humanos en Venezuela, y la Fiscalía General de la República creo la Dirección de Derechos Humanos, y el padre Jose María Olaso ocupó ese cargo por varios años.

En el año 1992 la Profesora Verna, para esa época la Profesora Verna de Briceno,

Creó un seminario optativo de Derechos Humanos en la Universidad Católica Andres Bello introduciendo esa materia en la escuela de derecho de esa prestigiosa universidad con la publicación del libro “PRESENCIA DE LOS DERECHOS HUMANOS” de la Profesora ELIZABETH VERNA DE BRICEÑO. La autora, desde hace varios años, se ha dedicado con éxito, a través de la investigación y de la docencia, al estudio de este importantísimo tema, base y fundamento del desarrollo integral del hombre y del proceso de los pueblos. Ojalá los principios contenidos en este libro sirvan de estudio serio, de reflexión profunda y, de aplicación eficaz en nuestro país, para que la autora no tenga que sacar una segunda edición con el título “Ausencia de los Derechos Humanos” publicó un libro titulado “Presencia de los Derechos Humanos”, bajo el auspicio de la Universidad Católica Andres Bello, en el cual recogía aspectos teóricos y situaciones fácticas sobre los Derechos Humanos tanto en el mundo, como Latinoamérica y Venezuela.

La presentación de dicho libro la hizo el Decano de la Facultad de Derecho de la Universidad Católica Andres Bello, quien escribió textualmente lo siguiente: “La Facultad de Derecho de la Universidad Católica Andres Bello se complace

FERNANDO PEREZ-LLANTADA, S.J. Decano” Esa experiencia motivó a Ely Briceno a dedicar su vida en los Estados Unidos a la educación, siendo instructora de idiomas, a publicar libros enseñando el español y además a ser promotora de Aldea Educativa Magazine.

Sin embargo, pienso que debemos solicitarle que escriba la segunda edición de su libro que se titule “AUSENCIA DE LOS DERECHOS HUMANOS EN VENEZUELA”

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Adición a los Videojuegos

“SCREENAGER”

Por Team Aldea Educativa Magazine

“E

l teórico de los medios, Douglas Rushkoff, ve el momento cultural actual como un verdadero renacimiento, impulsado por las nuevas tecnologías, los medios, las

actividades y las ideas. Al plantear que el salto actual a la cultura digital marca un cambio tan profundo como la oralidad y la alfabetización, busca en el mundo de los jóvenes a los que llama ScreenAgers las pistas sobre lo que les depara el futuro.”

Se llama a ScreenAgers a los nacidos entre los años 1988 en adelante, quienes aprenden más fácilmente por medios visuales y no a través de la lectura.

Sin embargo, el uso de instrumentos tecnológicos está creando una dependencia importante en los jóvenes y también en adulto que en muchos casos está siendo observada con inquietud. De especial preocupación en los últimos años

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que en el mes de Junio de este año, la Organización Mundial de la Salud incluyó la adicción a los videojuegos como una enfermedad alentando a profesionales de la salud a estar más preparados para atender estos casos.

Tal es así que en el mes de Junio de este año, la Organización Mundial de la Salud

Por su parte, muchos países han creado organizaciones tendientes a atender las personas necesitadas por su dependencia a los equipos electrónicos.

Países como Estados Unidos, Canadá, Japón, China, Holanda y Australia, han sido abanderados en este proceso.

han sido la dependencia del internet y los videojuegos, que han capturado la atención de los niños y jóvenes desde los años 70. Dichos juegos cada día son más complejos, sofisticados e interactivos, incluso con personas a distancia que a veces son absolutamente desconocidos.

Hoy en día, se ha reconocido la existencia de adicción al juego de manera compulsivo, en el cual el deseo de ganar al adversario se convierte en una de las principales motivación para jugar.

Pero se ha agregado la preocupación de los padres al no saber quiénes son los adversarios y menos sus hábitos, costumbres y la eventual influencia que puedan tener sobre los hijos. Tal es así Julio-Septiembre 2018 15

Carlos Urbaneja

EDUCACIÓN MUSICAL

Por Carlos Urbaneja Silva

H

eredé el gen de la pedagogía de mi madre, psicóloga de profesión pero docente por vocación, quien dedicó toda su vida a la enseñanza tanto en el área de la educación especial como a través de su trabajo como directora de un colegio de educación primaria y secundaria que ella fundó en Caracas allá en los años ‘70.

El placer de enseñar lo descubrí temprano en mi vida, una vocación que fue moldeada por cada uno de los maestros que tuve a lo largo de mi formación profesional sin olvidar aquella profesora del bachillerato quien, 40 años después, sigue siendo no solo una querida amiga sino un modelo de lo que para mí debe ser un pedagogo: alguien movido por el deseo de hacer mejor al otro compartiendo con sus discípulos su amor por aquello que enseña.

Uno de los aspectos más gratificantes y enriquecedores de la pedagogía radica en esa relación que se establece entre maestro y alumno en la que el conocimiento fluye de uno al otro, en ambos sentidos, en un intercambio permanente y mutuamente enriquecedor. Que no existe una mejor manera de aprender

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que enseñando es una verdad por todos reconocida; como maestro de piano me encuentro día a día con el reto de encontrar solución a los numerosos problemas de índole tanto de técnica pianística como de interpretación musical, problemas y soluciones que presentan tantas variantes como individuos pasan por mi salón de clase.

La relación tan personal que se establece entre el profesor de un instrumento musical y su alumno, que por virtud de su naturaleza de relación “uno a uno” y por el hecho de poder prolongarse por muchos años (algunos de mis alumnos han estado conmigo desde su niñez hasta la temprana adultez) hace que se establezca un vínculo cercano al de padre-hijo; la responsabilidad que conlleva el tener en tus manos el futuro de estos jóvenes, especialmente en el caso de aquellos que deciden optar por la música como profesión, implica un compromiso y entrega absolutos que sólo son posibles cuando existe verdadera vocación.

Cuando, como es mi caso, llevas paralelamente a la actividad pedagógica una carrera activa como músico concertista, ambas actividades se enriquecen mutuamente en un proceso continuo de aprendizaje en el que a un mismo tiempo te haces mejor maestro y mejor artista.

Mi vida de estudiante terminó oficial-

Uno de los aspectos más gratificantes y enriquecedores de la pedagogía radica en esa relación que se establece entre maestro y alumno en la que el conocimiento fluye de uno al otro mente allá por los años ’80 pero en mi rol de maestro he sido a la vez alumno de mis propios estudiantes de quienes aprendo cada día algo nuevo.

Para mí no hay duda: la educación es la clave de nuestro futuro. https://curbanejasilva.wixsite.com/espanol

Desde el año 2004 tengo el privilegio de llevar la cátedra de piano de la Escuela de Música Mozarteum Caracas, principal proyecto de responsabilidad social del Banco Activo, una escuela nacida de las conversaciones de su directora Elizabeth Marichal con su gran amigo, el pianista y compositor venezolano Carlos Duarte (1957-2003), en la que se ofrece una alternativa al conocido sistema de orquestas venezolano ofreciendo una educación gratuita pero de altísimo nivel, una escuela en la que el individuo es el eje y el énfasis está puesto en la formación solista y de música de cámara y que es una de las más notables historias de éxito en la educación musical venezolana a juzgar por el altísimo porcentaje de sus alumnos que luego han continuado sus estudios en los mejores conservatorios y universidades de Europa y los EEUU. Ser parte de ese proyecto, haber podido moldear el destino de tantos jóvenes y abrirles una puerta de esperanza a tantos niños pobres en recursos económicos pero ricos en talento es la mayor recompensa que podría recibir y lo que me sostiene día a día en esta tarea a pesar de las circunstancias tan adversas en las que actualmente trabajamos todos en Venezuela.

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Moodlecloud,

OBTEN TU AULA VIRTUAL SIN PAGAR DOMINIO, HOSPEDAJE O INSTALACIÓN. Por Emily Aguiar

S

i has probado Moodle sabes que para iniciar un proyecto tienes que contratar servicios de hospedaje y dominio. Adicionalmente, si la tecnología no es lo tuyo, probablemente debas considerar la incorporación de un perfil que se ocupe de la instalación.

Cuando contamos con el presupuesto y personal necesario estos preparativos no son un problema, pero ¿qué hacer cuando queremos hacer pruebas, enseñar a usar Moodle o emprender en un proyecto personal si no tenemos estos recursos? Moodlecloud podría ser la solución.

¿Para qué no sirve Moodlecloud? Si quieres matricular más de 50 alumnos en un curso, manejar inmensos paquetes de contenido o experimentar con extensiones, la versión gratuita de Moodlecloud no es para ti.

Este servicio solo permite matricular 50 alumnos, 200 megas de espacio para tus archivos y no se pueden instalar extensiones adicionales a las que ya trae la plataforma.

Tampoco es posible instalar temas, pero los que trae admiten una discreta personalización en el logo, fondos, tipografías y Colores. Contratando la versión paga desaparecen la mayoría de estas limitaciones.

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Con este servicio de hospedaje exclusivo para Moodle podemos tener, en pocos pasos, un aula virtual totalmente operativa y en tiempo record.

Ahora que ya tenemos claro hasta dónde puede acompañarnos la plataforma veamos lo que sí podemos hacer con Moodlecloud.

Como su nombre lo indica, este LMS (Learning Magnagement System) está en la nube, por lo que no tendremos que ocuparnos de su instalación, sólo de gestionar contenido y administrar los cursos.

Con este servicio de hospedaje exclusivo para Moodle podemos tener, en pocos pasos, un aula virtual totalmente operativa y en tiempo record.

Solo debes proporcionar tus datos y de forma inmediata dispondrás del usuario de acceso de una instalación de moodle lista para estrenar.

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6 CONSEJOS

PARA APRENDER UN NUEVO IDIOMA SIN VIAJAR Por Edith Gómez /

Editor - gananci.com

Hablar varios idiomas o aprender uno nuevo son habilidades muy apreciadas y en algunos casos aprender un nuevo idioma se convierte en una necesidad, ya sea para conseguir un mejor trabajo o para vivir en otro país.

Uno de los mayores problemas cuando se trata de aprender idiomas es la creencia dañina de que después de haber crecido no podemos aprender nuevos idiomas, y que solo los bebes pueden hacerlo.

Cuando somos niños si aprendemos “más fácilmente” idiomas, pero esto es relativo si lo pensamos, pues usualmente comenzamos a hablar realmente bien después de algunos años. La clave está en que de niños aprendemos por repetición y por necesidad.

Esta es la mejor época para aprender nuevos idiomas. Muchas personas tienen el objetivo de aprender un idioma, y sus razones para esto pueden ser diversas. Algunas personas simplemente aman el idioma, como suena, otras personas están más interesadas en lo que se ha producido con esto: Literatura, música, cine. Pero no siempre saben cómo comenzar. Internet ha cambiado muchas

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cosas de nuestra vida, incluyendo aprender, y cuando se trata de aprender idiomas, las cosas no son diferentes. Ahora mismo contamos con apps y sitios webs especializados en enseñarnos idiomas, como la excelente Duolingo. Pero esto no se detiene aquí, sino que también podemos sumergirnos en el idioma usando el internet y escucharlo, leerlo, sentirlo y practicarlo. Con paciencia y constancia, podemos aprender cualquier idioma.

ESTOS SON ALGUNOS CONSEJOS QUE PODRÍAN AYUDARTE A APRENDER UN NUEVO IDIOMA 1. Fija metas Vale la pena recordarte a ti misma/o por qué decidiste comenzar a aprender este nuevo idioma. ¿Para viajar y tener una mejor experiencia? ¿Quieres estudiar o trabajar en cierto país? ¿Alguien que amas es un hablante del idioma?

Sin importar cuales sean tus motivaciones, fija metas que te permitan llegar a esa meta mayor, que sería aprender el idioma. Si por ejemplo quieres leer una novela, empieza leyendo textos simples.

Si quieres ver películas, trata de escuchar el idioma todos los días, pero empieza con cosas muy sencillas.

2. Aprovecha el internet En la actualidad, el internet será probablemente tu mejor amigo o aliado cuando aprendes un nuevo idioma. No solo porque hay tantos recursos para aprender idiomas, sino porque también hay contenido relacionado con cosas que te podrían gustar y hacer más interesante

4. No tengas miedo de usar traductores Utilizar un traductor digital para traducir un texto completo podría no ser una muy buena idea. Pero esto no es lo mismo que traducir una palabra que no entiendes o tienes dudas, o una oración.

Pero algunas la preocupación de usar un traductor no es ni siquiera técnica, porque traductor como el de Google se hacen cada día mejores y con soporte para más idiomas. Sino más ética.

Recuerda que no nacemos sabiendo todo, aprendemos de otras personas, de libros, de la experiencia. Así que si no sabes cómo decir algo, aprovecha los recursos que tenemos ahora. Utiliza un traductor, pero utilízalo sabiamente. el aprendizaje. Por ello, busca cosas que te gusten o te interesen tales como música, podcasts, videos, articles, etc. Todos en tu idioma elegido, para tener una experiencia inmersiva.

3. Cambia el idioma de tus dispositivos Cambiar el idioma de nuestros dispositivos (celulares, tablets, consolas, computadora) y nuestras redes sociales puede ser algo muy sutil, pero realmente puede hacer una diferencia en nuestro aprendizaje de idiomas. Por supuesto, si realmente no entiendes nada del idioma, especialmente cuando usa otro alfabeto y aún no lo sabes, asegúrate de al menos poder encontrar cosas básicas, como el botón de configuración. Además, es muy divertido que alguien tome tu celular y no entienda nada de lo que dice porque está en otro idioma.

Internet ha cambiado muchas cosas de nuestra vida, incluyendo aprender, y cuando se trata de aprender idiomas, las cosas no son diferentes.

5. Busca a otra personas aprendiendo el idioma Esto podría sonar como algo muy intimidante, pero no solo se trata hablar solamente en tu idioma elegido con alguien, sino de tener a alguien más que también lo está aprendiendo e incluso alguien que sabe más de este que tu, y poder preguntar y practicar. No necesariamente tiene que ser alguien que ya conocer. Siempre puedes usar el internet.

Probablemente hay otra persona queriendo aprender el mismo idioma que tu. O incluso podrías intentar con nativos del idioma que hagan o sepan cosas En las que estás interesada/o.

6. No temas equivocarte Recuerda a los niños y de cómo algunas veces hablan de forma graciosa, porque, por ejemplo, no saben conjugar un verbo en un cierto tiempo. Pero sin importar esto, hacen lo mejor que pueden para comunicarse Además, los niños aprenden idiomas repitiendo y estos aceptan correcciones e intentan incorporar lo que se les enseña o lo que les han corregido a su vocabulario. Esto es ideal. Por supuesto, no se trata de ir y hablar mal deliberadamente, sino de tratar de comunicar algo sin importar si no sabes perfectamente cómo, tomar correcciones y mejorar con ellas.

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10 TIPS FOR WRITING GREAT SUPPLEMENTAL ESSAYS FOR COLLEGE ADMISSIONS

By International College Counselors

Supplemental essay prompts are already out for many colleges including the University of Michigan, University of California, Emory, UT Austin, Indiana University and others.

Here are some tips for writing great college supplemental essays:

The main personal statement for the Common Application and/or Coalition Application is often just one of the essays you’ll need to write for college admissions. Many schools include their own school-specific essays, also known as supplemental essays. These are additional pieces of writing that give admissions officers the chance to get to know you better.

1. Ascertain which of your college choices require supplements.

Check our essay list on the International College Counselors website. Essays are also on the college websites. Starting in August, you will also be able to see many of the questions on your applications.

When you add a school to your list and fill in your major, you can see the prompts you’ll need to answer within the school’s supplemental sections.

2. Read the essay prompt carefully.

Some schools ask why you want to attend their college, others ask about your interest in a particular program or your major. If a question asks about a specific program, don’t respond by writing about the college as a whole.

3. Write about yourself.

Use each essay to present information

22 Lea más en www.aldeaeducativamagazine.com

Many schools include their own school-specific essays, also known as supplemental essays. about yourself that will make the college want you. Even in a “Why XYZ School” essay, you should be telling admissions something positive about yourself. Even in essays of 10 words or less!

4. Do not repeat anything from the rest of your Common App or Coalition App. In each essay, you want to reveal something new about yourself. You can re-mention an activity, but each essay must add something that can’t be found elsewhere in your app.

5. Do your homework.

When a school’s essay prompt asks you to tell it why you want to go there, use specific details like courses and programs of interest to you at that school. Make sure everything you mention, including organizations, ties into your goals and interests.

Also know about the college and what its admissions officers might be looking for in their applicants. For example, Tulane wants to know you are community and community service minded.

6. Recycle your essays the smart way.

If two or more colleges have similar questions, don’t hesitate to re-use one of your stories. Just don’t be careless and paste in a college specific essay or details for the wrong school.

7. Know there are no optional essays.

Even if a college says the essays are optional.

8. Stay within the word count.

Many schools won’t let you submit essays which are over the maximum word count, while many others have minimum word counts you’ll also need to meet.

9. Keep track of the essays you need to write.

You don’t want to realize you’ve missed one on the day of submission.

10. Let us help you.

The expert college advisors at International College Counselors can make the essays easier by guiding you on what to write and how to write it.

For more information visit www.internationalcollegecounselors.com or call 1-954 414-9986.

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CSC Broward Back to School

Preparing our children with autism, adhd, and OTHER “SPECIAL ABILITIES” TO TRANSITION INTO MIDDLE SCHOOL Our children with “special abilities” benefit from “real life” experiences to help practice adjusting into the middle school setting so they can become successful.

By Erich Nach

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aking the transition from elementary to middle school is a huge milestone for all children and their parents. For children with Autism, ADHD, and other “special abilities”, this dramatic change of life is even more traumatic than for their NT (neurotypical) peers. As life is full of many unforeseen challenges, the unpredictability of daily interaction is exceptionally difficult for these children and equally challenging for their families. We can plan and prepare for the change to middle school, however, experience shows that nothing is guaranteed when it comes to realities of life.

Parents and students will find the expectations of middle school teachers and students to be very different and more demanding than that of their elementary school counterparts. In our experience helping children and parents make the transition to the secondary school way of life, many factors contribute to student success and happiness as the intensity and impact of transitioning is different for each of our children with Autism, ADHD, and other “special abilities” and how families are prepared to handle them. The primary goal of the middle school teacher is to help all students develop the skills necessary to be successful in middle and high school and beyond. Middle school

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teachers expect all students to be functioning at a higher level of independence compared to elementary school.

We have found that the teachers who tend to be most successful with helping “our children” transition into middle school understand that virtually all new 6th graders still operate on a 5th grade or lower elementary school level emotionally, socially, behaviorally, and sometimes academically.

Our children with Autism, ADHD, and other “special abilities” tend to have a greater variation of social and emotional maturity, while many excel academically.

Most of “our children” need direct instruction on how to function in a middle school campus due to issues of “perception” and their challenges associated with “Theory of Mind” (understanding the thoughts and perceptions of others). Some of the skills they need to learn include: organization (as now they will have 6 or more independent classes), self-advocacy (how to get their needs met), socialization (quite often the children they grew up with and shared classes are longer with them) and following new routines. Transitioning to many classes in a much larger campus and being with many more students and teachers will take a lot of planning, dedication and effort by everyone involved: parents, teachers, administrators, support staff, specialists, and the children themselves. In high school, the teachers

are increasingly more content driven, they are focused on delivering content knowledge in particular subjects to help students obtain mastery, while having to adjust to many of the same transitioning issues as middle school students and teachers.

Teachers in elementary school are able to spend considerably more time with the students and get to know their learning styles and mannerisms. Many of our children with Autism, ADHD, and other “special abilities” are “visual learners” and benefit by being permitted to have practice with what organization looks like in a specific setting/classroom.

They need to be shown how to utilize their materials. Their backpacks are often referred to as “the black hole” because frequently schoolwork and other materials mysteriously disappear, often due to challenges with “executive functioning” many middle school students experience.

Understandably, executive dis-functioning (lack of organization, planning, and follow-through) is more devastating in “our children” impacting all facets of their lives.

They need to learn to transition from one class to another, to navigate the lunch room, to enter and exit the school campus, restroom etiquette, to find and use the busses or parent pick-up line, what to do before school starts and after

school ends, and to be successful in all areas of the school, venue including the gym.

Our children with “special abilities” benefit from “real life” experiences to help practice adjusting into the middle school setting so they can become successful. They must utilize many social and academic skills about interacting with peers, teachers and others that need to be taught directly.

Additional skills include knowing what a completed homework assignment, note-taking and class work look like, advocating for themselves, and studying and completing tests successfully. Proper planning and follow-through can make the difference between a successful or devastating transition from elementary to middle school. Now is the time to make sure parents and students have their transition plan in order.

Eric Nach, Ph.D., is a Developmental and Behavioral Specialist and President of the “Support forStudents Growth Center” in Boca Raton. At their center, Dr. Nachand his team of professionals provide social, behavioral and academic services for children, teens, young adults and their families. www.supportforstudentsgrowthcenter.com Julio-Septiembre 2018 25

¿ ES POSIBLE CONSEGUIR BECA PARA ESTUDIAR EN EUROPA ?

Por Team Aldea Educativa Magazine

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n Aldea Educativa hemos dedicado mucho tiempo en resaltar la posibilidad de conseguir beca para estudiar en los Estados Unidos. ¿Pero es posible conseguir becas para estudiar en Europa?

Sin duda que ello es factible y existen muchas opciones para lograr hacerlo. Prueba de ellos es el DAAD, Deutscher Akademischer Austausch Dienst, Servicio Alemán de Intercambio Académico (DAAD) que

podría ser considerada una de las organizaciones promotoras de intercambio internacional de estudiantes y científicos más grande del mundo. Durante más de 90 años ha apoyado a millones de personas para estudiar en Alemania o fuera del país.

Estos programas generalmente están aupiciados por los gobiernos europeos y son promovidos a través de las embajadas u organizaciones de los países.

Así tenemos que en el caso de Francia, “el Ministerio Francés de Asuntos Exteriores concede becas del gobierno francés para cursar estudios, realizar prácticas o estancias lingüísticas en Francia. Los Servicios de Cooperación y Acción Cultural de las Embajadas y de los Consulados Generales de Francia en el extranjero conceden la mayoría de estas becas.” https://www.diplomatie.gouv.fr/es/venir-a-francia/estudiar-en-francia/estudiar-en-francia-becas/ Por su parte en España hay variedad, muy grande de sitios donde buscar información, como lo indica la página web Study In Spain.

Pero hay muchas más, tales como: -Programa de Formación de Becas de la Fundación Carolina http://www.fundacioncarolina.es/formacion/como-solicitar/

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-Becas Santander http://www.becas-santander.com/ -Becas de la Asociación Universitaria Iberoamericana de Postgrado (AUIP) http://www.auip.org/index.php/es/becas-auip -Becas “Reina Sofía” http://www.mecd.gob.es/portada-mecd/ Buscadores de becas de la Fundación Universidad.es, del portal Universia y del Instituto Cervantes: http://www.universidad.es/buscador-becas

“Hay numerosas ofertas, sólo debes tener la información necesaria y aplicar para obtener la financiación para estudiar en Europa”. http://becas.universia.es/ES/index.jsp http://www.cervantes.es/bibliotecas_documentacion_espanol/becas_extranjeros_ espana/becas_instituciones.htm Recomendamos la lectura del artículo 10 Tips para conseguir becas para estudiar en Europa de Sara López Leonardi en bocalista.com, quien indica que “Si eres un estudiante que sueña con viajar e ir a una universidad en Europa, no lo veas como una ilusión irrealizable. A pesar de la lejanía y los costos de vivienda, alimentación y matrícula, es posible obtener una beca.”

Continua destacando que “hay numerosas ofertas, sólo debes tener la información necesaria y aplicar para obtener la financiación para estudiar en Europa. Hay distintos programas destinados a estudios de pregrado, posgrado, doctorado o una especialización.

Además de dar 10 consejos útiles a seguir

para poder lograr irse a estudiar en Europa, recomienda las siguientes páginas web: •“Uniplaces.es, el portal online para la reserva de alojamiento para estudiantes en más de 30 ciudades europeas te recomienda lo siguiente: •“Puedes buscar la información en Becas Erasmus Mundus, iniciativa dirigida por la Comisión Europea que proporciona becas a estudiantes de todo el mundo para estudiar en Europa en instituciones seleccionadas.”

•“En GoEuro European Study Abroad Scholarship, encontrarás información sobre becas individuales disponibles para completar un programa de estudio en el extranjero en cualquier país de la UE / Área Schengen.”

•“También en la página de Becas Universia España, con una base de datos que se actualiza a diario, puedes recibir notificaciones para encontrar las mejores becas para estudiar dentro y fuera de España.”

•Otra opción para estudiar en España, son las Becas MAEC-AECID para extranjeros que oferta la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (adscrita al Ministerio de Asuntos Exteriores y de Cooperación). Son anuales y en general ofertan para posgrado.

•Ella menciona además, algunas de las indicadas por nosotros en este artículo.

Julio-Septiembre 2018 27

¿ QUÉ DEBEMOS ENTENDER POR COLLEGE ?

Por Eduardo Silva

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ara las personas que se han educado en otros países, la palabra “college” resulta confusa, máxime si tratamos de distinguirla de la Universidad.

Según Wikipedia, la palabra “college” tiene distintos significados en varios países, pero en Estados Unidos significa: “….el término college tiene un uso más restringido que en el Reino Unido y se reserva generalmente para instituciones de educación superior que pueden ofrecer títulos, tanto de pregrado como de postgrado.

En la práctica, no existe diferencia entre la denominación universidad (“university”) o college, aunque originalmente un college era una facultad y una universidad era una institución con varias facultades. Hoy en día las universidades incluyen facultades (colleges) y escuelas (schools), pero algunas de las más prestigiosas universidades de los Estados Unidos, como Boston, Harvard, o Dartmouth, han mantenido la palabra “college” en sus nombres por razones

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históricas aún teniendo varias facultades y otorgando titulos en una gran variedad de áreas y niveles.

Una variante de estas instituciones son los colegios universitarios, denominados “community colleges, junior colleges, technical colleges”, o “city colleges”. Se trata de centros que solamente imparten programas de dos años de duración, es decir, que solamente otorgan el Grado de asociado o titulaciones propias.”

Si bien ese concepto pareciera bastante claro, resulta difícil en la practica distinguir que es un “College” y que es una universidad.

Y más aún para los hispanos, porque la traducción literal de “college” en español es colegio, que según indica la Real Academia Española es “un establecimiento de enseñanza para niños y jóvenes.”

La gente tiende a distinguir los “college” de las universidades por: • El tamaño de la institución.

• Porque se trate de instituciones públicas • Por tener pocas carreras de estudio

En realidad no hay una clara distinción entre ambas instituciones, y pareciera que la forma más simple de distinguirlas es que los “college” son instituciones más pequeñas que las universidades, y generalmente los “colleges” son menos exigentes y menos costosos que las universidades

• Porque ofrecen cursos solo por pocos años • Porque no ofrecen cursos de postgrados Para hacer más complejo el tema, hay universidades que a su vez distinguen sus departamentos como “College”, como el caso de la Universidad de Maryland.

Mucha gente también indica que la educación en las universidades es mejor que en los “College”, lo cual pudiera ser un grave error en algunos casos.

Por su parte, el mismo Departamento de Educación de los Estados Unidos en algunos casos los equipara, así: “Los estudiantes que asisten a un “college” o universidad de cuatro años suelen obtener una licenciatura una vez que han completado con éxito un programa de estudio, que generalmente toma alrededor de cuatro años.

Un “college” generalmente ofrece una licenciatura de cuatro años en artes (como inglés, historia, drama) o ciencias (como biología, informática, ingeniería).

Algunos “college” también ofrecen títulos avanzados, como maestrías u otros títulos de postgrado, una vez que haya obtenido su licenciatura.”

En realidad no hay una clara distinción entre ambas instituciones, y pareciera que la forma más simple de distinguirlas es que los “college” son instituciones más pequeñas que las universidades, y generalmente los “colleges” son menos exigentes y menos costosos que las universidades, por lo cual puede ser una buena alternativa para aquellos que no llenan los requerimientos de las universidades ni pueden afrontar sus altos costos.

Lo que si es cierto es que en algunos casos, los “college” son instituciones de los condados cuyas matrículas son más bajas, tienen un poco menos exigencias y ofrecen estudios por períodos más cortos que las universidades del área en particular, pero eso no es una regla general.

Es importante precisar si las universidades donde se desea obtener los títulos de educación superior, aceptan los títulos del “college” seleccionado para estudiar los primeros años, porque no siempre es ese el caso.

Pero no se dejen llevar por comentarios, hay “college” tan prestigioso como muchas universidades, y a veces más, Williams And Mary en Virginia es uno que rompe con todos los esquemas.

Julio-Septiembre 2018 29

Ingrid Paz

UNA VENEZOLANA SENSIBLE Y AMANTE DEL ARTE Se educó, con variados mentores de formación muy reputada a nivel internacional, así como en Universidades de nivel Internacional.

Por Ely Verna Briceno

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raduada de Odontólogo en la Universidad Central de Venezuela y habiendo realizado un post grado en cirugía oral en la Universidad de Bonn en Alemania, hoy se dedica a cultivar y desarrollar lo que ha sido su sueño desde niña.

Fue profesora de cursos de post- grado de Cirugía en UCV y estuvo en el ejercicio de la profesión desde 1975 hasta el 2.015 Realizo sus estudios Artísticos entre 1975 y 2006 Durante ese periodo profundizó estudios de diversas técnicas desde dibujo, pasteles, acuarelas, tintas, acrílicos, Somme, óleo.etc., efectuando así paisajistas, retratos, pintura figurista y jugando, trascendiendo al estilo contemporáneo.

Hoy se dedica a cultivar y desarrollar lo que ha sido su sueño desde niña 30 Lea más en www.aldeaeducativamagazine.com

Se educó, con variados mentores de formación muy reputada a nivel internacional, así como en Universidades de nivel internacional.

Cultivo otras experiencias como la escultura y la orfebrería, obteniendo piezas interesantes en materiales como plata y oro.

EJERCIO LA DOCENCIA ARTÍSTICA ENTRE 2009 Y 2018 -2009/2017: Enseño técnicas de pintura a diversos grupos de adultos así como a estudiantes privados. Caracas, Venezuela.

-2017: Wynwood Miami, USA

Juried

Art

Show

-2018: Mi Art Space at Wynwood Art District. Miami, USA - 2018: The White Art Gallery Miami, USA PREMIOS O DISTINCIONES: 1995 Premiación Faber Castel Vzla.

Obra: Katiayinto Técnica: Creyón y Pastel.

1999 Premio Cámara de Comercio de Vargas.

Obra: Puesto de Flores Técnica Acuarela.

Ha realizado exposiciones desde 1976 hasta la actualidad. Actualmente sus obras se encuentran en la Galería White Art. Miami.

INGRID PAZ: Admiradora de siempre de la Naturaleza, procuro tomar detalles de la flora y fauna, combinando así técnicas y colores, deseando así enviar el mensaje de amor y conservación en sus obras, haciendo honor al Creador Supremo.

Las Meninas. Luego de observar el éxito y la alegría que ha popularizado llevar a la Ciudad de Madrid, uno de los personajes de ese maravilloso pintor: Velázquez, “Las Meninas”, Ingrid decidió elaborarlas como piezas de galería aquí en la zona del Sur de Florida con la intención de alegrar el espíritu de quienes las vean y adquieran.

Son figuras modeladas a mano de unos 12”, luego la artista las decora y sin perturbar su regla, ninguna se puede repetir, asegurando así, la originalidad y estilo de cada obra. ingridpaz00@yahoo.com Julio-Septiembre 2018 31