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Revista gratuita independiente de Alcorcón Número 27 | Febrero 2018

ESPECIAL EDUCACIÓN

Elegir colegio, una decisión importante

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Sumario Revista gratuita independiente de Alcorcón Número 27 | Febrero 2018

Al día Plan en marcha para recuperar el entorno del CREAA Metro Sur cerrará este verano em Alcorcón varias estaciones para mejorar al línea  Policía Municipal: las patrullas, localizadas por GPS El 11 de marzo se celebra la III Legua Franciscana solidaria Agenda cultura Alcorcomic!

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ESPECIAL EDUCACIÓN

Elegir colegio, una decisión importante

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Número 27 Febrero 2018

Primer Plano

Especial educación curso 2018-19 10 Idiomas: un plan asequible para resolver el inglés de tus hijos 12 Entrevista Richard Vaughan, presidente de Vaughan System: “El problema de los españoles con el inglés es el miedo escénico” 14 Hijos preparados para un futuro tecnológico 16 Guía colegios: todos los centros escolares de Alcorcón

Te interesa

Madrid Miel: Miel artesana hecha aquí  Tecnología: Nitendo Labo, la nueva locura de Nitendo

Servicios Direcciones de interés

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Revista gratuita independiente de Alcorcón

Edita Encina Media, SL Director Abel Núñez

Redacción Jero Jiménez, Quique Rodríguez redaccion@alcorconaldia.es Diseño y arte Yolanda Mateos - Belén Fernández Fotografía Jorge Rosenvinge y Emilio Navas

PUBLICIDAD Leire Antón y José Manuel García Telfs. 635 773 593 / 635 773 623 publicidad@alcorconaldia.es

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ALCORCÓN AL DÍA Telf. 91 633 68 62 e-mail redaccion@alcorconaldia.es www.alcorconaldia.es

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ALCORCÓN AL DÍA es una revista plural que no necesariamente comparte la opinión vertida por sus colaboradores y anunciantes. La dirección se reserva el derecho de publicar, resumir y corregir aquellos textos enviados para publicarse.

Imprime Monterreina Tirada 30.000 ejemplares Depósito legal: M-13784-2015 Distribución gratuita por buzoneo en todo Alcorcón

© Todos los derechos reservados. Esta publicación no puede ser reproducida, distribuida, comunicada públicamente o utilizada con fines comerciales, ni en todo ni en parte, sin la previa autorización por escrito del editor.

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OBRAS EN LOS CASTILLOS

Plan en marcha para recuperar el entorno del CREAA El Ayuntamiento de Alcorcón y la Asociación Las Flores-Los Castillos han acordado poner en marcha una actuación integral e inmediata para recuperar el entorno del Centro de Creación de las Artes (Creaa).

Tras una reunión entre ambas partes, el Ayuntamiento se ha comprometido a invertir de forma inmediata 150.000 euros en un proyecto conjunto de recuperación del dominio público del CREEA y su entorno. Entre las acciones que se llevarán a cabo,

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destacan la mejora y recuperación de las aceras y viales públicos de las calles Libertad y Lirios y de los espacios interiores de la zona de los Castillos, así como el retranqueo de las vallas y la devolución a los vecinos a su estado original del espacio del que fueron privados. El Ayuntamiento prevé iniciar estas actuaciones este mismo mes de febrero. Durante la reunión, el presidente y el secretario general de la asociación, David González y Félix Moreno, respectivamente, trasladaron al alcalde, David Pérez, su preocupación por la situación actual en que se encuentra el Creaa. El alcalde les informó en este sentido de las diversas gestiones realizadas hasta la fecha para tratar de darle un uso económico y rentable que repercuta en el barrio. Aunque de momento, sin el resultado esperado. La reunión sirvió también para hacer balance de los actos de conmemoración del Centenario de los Castillos de San José de Valderas y de su reciente reconocimiento como Bien de Interés Patrimonial por la Comunidad de Madrid, así como del 20 aniversario del Museo de Arte en Vidrio de Alcorcón, ubicado en el Castillo Grande.. ■

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METRO SUR

En verano, cierre de varias estaciones por obras en la línea Metro de Madrid acometerá el próximo verano obras de renovación del tramo norte de la línea 12 de Metro, conocida como MetroSur. Con estas reformas, que contarán con un presupuesto de 24 millones de euros, Metro aumentará la velocidad a la que circulan los trenes en este tramo, dotando al servicio de mayor fiabilidad y reduciendo las incidencias de la línea. Estos trabajos obligarán

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a cerrar el servicio a los usuarios 14 estaciones entre El Casar y Universidad Rey Juan Carlos; entre ellas, todas las que pasan por Alcorcón: Parque Oeste, Alcorcón Central, Parque Lisboa y Puerta del Sur. El corte se llevará a cabo entre el 23 de junio y el 9 de septiembre, coincidiendo con el periodo estival y que se entiende de menor demanda de viajeros. Durante este tiempo habrá un servicio alternativo de autobuses que recorrerán el mismo trayecto y paradas que el tramo afectado para minimizar las molestias a los usuarios. ■

POLÍTICA ALCORCÓN NOTIFICA A 504 EMPLEADOS SU CONDICIÓN DE FUNCIONARIOS El Ayuntamiento de Alcorcón ha comenzado a revertir a su condición de funcionarios a los 504 trabajadores municipales a los que Tribunal Superior de Justicia de Madrid (TSJM) dio la razón anulando el proceso por el que en 2015 el Gobierno municipal del PP anuló su conversión de trabajadores a funcionarios. El director general de administración ha emitido hace unos días una circular para notificar a los trabajadores afectados el Acuerdo de la Junta de Gobierno Local por la que adquieren su condición de funcionario del Ayuntamiento de Alcorcón. Todos los trabajadores pasaron antes del 31 de enero por Recursos Humanos para recibir la notificación del acuerdo de la Junta de Gobierno. ■

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POLICÍA MUNICIPAL

Patrullas geolocalizadas por GPS

MEDIOAMBIENTE NUEVOS PUNTOS DE RECOGIDA DE ACEITE USADO

El Ayuntamiento de Alcorcón ha implantado en 28 vehículos patrulla de la Policía Municipal un novedoso sistema de geolocalización que mejora los tiempos de respuesta y la distribución de los mismos en las intervenciones que se llevan a cabo en la ciudad. El sistema se basa en la triangulación GPS. De este modo, todos los coches en servicio mandan su ubicación en tiempo real a la Unidad de Coordinación y Mando situada en el Centro Unificado de Seguridad en la calle Alfredo Nobel. Desde allí se evita la llamada de los vehículos que se encuentran más alejados del aviso recibido en la emisora, ahorrando tiempos e incluso facilitando la ruta más rápida y efectiva para disminuir los tiempos de atención.

El Ayuntamiento de Alcorcón ha reanudado el servicio de recogida de aceite vegetal usado con el objeto de potenciar su reciclado. Para ello se van a instalar dos puntos de recogida de aceite de cocina en los dos mercadillos que se organizan los martes en la zona de San José de Valderas (calle Carballino) y Parque de la República. Estos puntos de recogida de aceite usado de cocina se instalarán ahí cada martes de 8.30 a 14.30 h.

Mejoras en los medios técnicos El sistema ha supuesto una inversión inicial de 8.199 euros y sirve además para transmitir averías, intervalos de revisiones, con-

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trol de recorrido de los coches y las últimas conexiones relacionadas con el arranque y el paro de los mismos. Además de este moderno servicio de localización, Policía Municipal ha renovado recientemente su parque móvil con nuevos coches patrulla dotados de las últimas tecnologías, más seguros y respetuosos con el medio ambiente. ■

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En el mercadillo de la calle Carballino, el contenedor naranja estará instalado próximo a la caseta de parking en confluencia con la avda. Alcalde José Aranda y en el mercadillo del Parque de la República en la entrada al parque por la calle Parque Ferial.

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III LEGUA FRANCISCANA SOLIDARIA

El 11 de marzo, corre para ayudar

Bajo el lema Run to help, la parroquia franciscana de San Pedro Bautista ha organizado la III Legua Franciscana 2018, una carrera popular y solidaria para recaudar fondos a favor de las familias más desfavorecidas del municipio. La cita: el próximo domingo 11 de marzo, a las 10.30 horas. Habrá primero una marcha solidaria y a las 11, las carreras para mayores y después para los niños. Esta carrera popular es una iniciativa del grupo de jóvenes de la parroquia San Pedro Bautista de Alcorcón. Los fondos y alimentos obtenidos de la inscripción y los donativos se destinarán íntegramente a Cáritas, entidad que en 2017 ha prestado ayuda a 230 familias de Alcorcón. La idea surgió de la pastoral de jóvenes

de esta parroquia. Cuenta con el respaldo del Ayuntamiento y de una quincena de comercios de la localidad. No es necesario tener una gran condición física para participar en la prueba. Está abierta a cualquier persona de cualquier edad y forma física. Se disputa en un recorrido urbano mixto de asfalto y tierra de 5.572 metros, con salida y llegada en la plaza San Pedro Bautista de Alcorcón. La carrera del año pasado contó con más de 1.300 inscritos, cifra que este año se espera, al menos, igualar. La mañana terminará con la entrega de trofeos (todos los niños tendrán el suyo),

y una gigante paella que prepara la asociación de vecinos Alcor. Inscripciones Puedes inscribirte en: Parroquia San Pedro Bautista: los domingos de 12 a 13:30h; martes de 12h a 13h y de 19h a 21h. Corte Inglés San José de Valderas - Alcorcón / sección deportes. Escuela de danza, Dance Factory Alcorcón (C/ Paseo de Extremadura 5, Alcorcón) A través de la página web: www. deporticket.com (gastos de gestión no incluidos en la página web). Precio Adultos: 6 euros. Niños: 3 euros. En ambos casos, además, se deberá aportar, por lo menos, un kilo de alimentos no perecederos. Todo lo recaudado con los fondos y alimentos se donarán íntegramente a Cáritas de Alcorcón para ser distribuido entre las familias más necesitadas de la localidad. ■ MÁS INFORMACIÓN

http://legua.ofminmaculada.org

CARNAVAL

Muchos disfraces con premio

La alegría, la diversión y los disfraces llenaron el pasado 10 de febrero, sábado, las calles de la ciudad y trasladaron a Alcorcón el espíritu del Carnaval con la participación de más de una veintena de charangas y de vecinos que disfrutaron de los pasacalles. Grupos, colectivos y asociaciones de Alcorcón de todas las edades participaron en el desfile que recorrió las calles Los Cantos y Mayor, hasta llegar a la plaza Reyes de España donde cada entidad participante recibió una placa conmemorativa. Este año, el jurado, integrado por miembros de la Concejalía de Cultura, tuvo que elegir el mejor disfraz colectivo que fue reconocido con un premio de 300 euros y que recayó en la Escuela de Danza Mueve-T.

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El Carnaval en Alcorcón. Como siempre, las asociaciones y distintos colectivos (como las escuelas de danza), volcados con la fiesta.

El segundo, valorado en 275 euros, fue para la Escuela Dance Factory de Alcorcón, mientras que el tercero, valorado en 250 euros, fue para la Escuela de Baile DNG. En cuarto lugar, también se reconoció con 200 euros los disfraces de la asociación cultural Raíces Andaluzas, y por último y con 100 euros, también fueron premiados los participantes de la Casa Regional Andaluza.

Entre los aspectos a valorar por el jurado para conceder los premios fue la originalidad de los disfraces, la temática elegida por los participantes, la puesta en escena, la elaboración del traje, los complementos del disfraz, el movimiento del conjunto, la unidad en el disfraz del grupo y el grado de coordinación. El entierro de la sardina puso el punto y final a las celebraciones carnavalescas. ■

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AGENDA CULTURAL

Las próximas citas culturales 24 horas en la vida de una mujer

La Concejalía de Cultura ha elaborado para los meses de febrero y marzo una muy atractiva programación teatral y musical. Espectáculos para todas las edades y gustos. Cobra un interés especial las obras de teatros que se ha programado con actrices, actores, bailarines y músicos con una dilatada carrera profesional. Por ejemplo, Silvia Marsó y Eusebio Poncela, con cerca de 40 años de profesión, y que llegan a Alcorcón con la ilusión de su estreno. Por su parte, el bailarín Víctor Ullate, que se inició profesionalmente en 1961, y los integrantes de Cantores de Híspalis, en activo desde el año 1976, en el que comenzaron a cantar sus sevillanas por toda España. Silvia Marsó, protagoniza y produce la obra 24 horas en la vida de una mujer, basada en la novela de Stefan Zweig. En Esto no es la casa de Bernarda Alba nos encontramos a un Eusebio Poncela que nos quiere proponer un canto a la libertad desde la imaginación creadora donde se fusionen imagen, poesía, música y danza. SÁBADO, 17 DE FEBRERO 20 horas. Teatro musical con Silvia Marsó. 24 horas en la vida de una mujer TeaTeatro Buero Vallejo. Entradas: Butaca: 16 euros; anfiteatro: 13 euros; y paraíso: 10 euros. VIERNES, 23 DE FEBRERO 21 horas. Concierto de Palo Santo, con Daniel Casares. Teatro Buero Vallejo. Entradas: Butaca: 25 euros; anfiteatro, 20 euros; y paraíso, 20 euros. 5 euros más en taquilla el día de la función. SÁBADO, 3 DE MARZO 19.00 horas. Teatro Buero Vallejo. XXXV Muestra Cultural Extremeña. Entrada libre y gratuita.

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Musical de cámara basado en la célebre novela de Stefan Zweig. La adaptación de Christine Khandjian y Stéphane LyCuong, estrenada con éxito en París, está dirigida en su versión española por Ignacio García, y protagonizada –y producida– por Silvia Marsó .La acompañan en escena Felipe Ansola y Victor Masán (o Germán Torres), junto a un ensemble de piano, violín y violonchelo.

Concierto de Palo Santo El guitarrista Daniel Casares se une a la Orquesta Sinfónica de Triana y la Banda de Cornetas y Tambores de las Tres Caídas para ponerle música a la vida de Jesucristo desde el flamenco. Casares viene a Alcorcón el día 23 de febrero con el espectáculo ‘Palo Santo. La original propuesta plantea una nueva forma de sentir la Pasión atendiendo a la faceta más humana y antropológica de la historia de uno de los personajes más influyentes de la cultura occidental. El artista malagueño ofrece a través de las composiciones de su guitarra su personal interpretación de pasajes de la vida de la vida de Jesús como una aproximación a los sentimientos.

DOMINGO, 4 DE MARZO 19.00 horas Cristo, pasión y esperanza. Cantores de Híspalis. Teatro Buero Vallejo. Entradas: Butaca, 35 euros; anfiteatro, 25 euros; y paraíso, 15 euros.

VIERNES, 16 DE MARZO 21.00 horas, Las aventuras del Doctor Frankestein. Teatro Buero Vallejo. Teatro negro de Praga. Entradas: Butaca,15 euros, anfiteatro, 12 euros; y paraíso, 10 euros.

VIERNES, 9 DE MARZO 21.00 horas Las nueve y cuarenta y tres. Teatro Buero Vallejo Entradas: Butaca,12 euros; anfiteatro, 10 euros; y paraíso, 8 euros.

SÁBADO, 17 DE MARZO 20.00 horas. Esto no es la Casa de Bernarda Alba. Eusebio Poncela. Teatro Buero Vallejo. Entradas: Butaca,16 euros, anfiteatro, 13 euros y paraíso, 10 euros.

DOMINGO, 11 DE MARZO 18.00 horas Pregón de Semana Santa. Teatro Buero Vallejo Entrada libre y gratuita

DOMINGO, 18 DE MARZO 19.00 horas. Carmen. Ballet de Víctor Ullate Teatro Buero Vallejo. Entrada libre con invitación.

Las entradas para los espectáculos organizados en el Teatro Buero Vallejo se podrán adquirir en: taquilla del Teatro Buero Vallejo, situadas en avda. Pablo Iglesias s/n. Horario: de lunes a viernes, de 16 a 20.30 horas. Miércoles, jueves y viernes, de 12 a 14, y de 16 a 20.30 horas. Los días de función dos horas antes de la misma, si no han sido vendidas con anterioridad. En la página web: www.ticketea.com En el teléfono 902 044 226 (24 horas).

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AL DÍA | ALCORCÓN AL DÍA|

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Esto no es La casa de Bernarda Alba

Cristo, pasión y esperanza

Esto no es La Casa de Bernarda Alba es una paradoja en homenaje a Magritte. Se abre el telón. En un museo se exhibe la obra La casa de Bernarda Alba, de Federico García Lorca. Un conjunto de hombres artistas construye una serie de instalaciones plásticas y escenas performativas a partir de

La suma de drama litúrgico, música sacra procesional, cultura popular, folclore y tradición da como resultado este concierto-ópera andaluza que narra la vida de Jesucristo desde su nacimiento hasta su resurrección.

la fábula que nos legó el poeta, encarnando los roles femeninos y desafiando así la norma establecida de que los personajes femeninos han de ser interpretados por mujeres. Un canto a la libertad desde la imaginación creadora donde se fusionan imagen, poesía, música y danza.

Carmen, con Víctor Ullate Carmen es la historia de la mujer fatal, coqueta, seductora, es el concepto de la mujer apasionada que  encuentra en la sociedad que la rodea un marco estrecho que la encorseta y del que quiere escapar. Esta versión sitúa a la protagonista en una nueva dimensión de lujo y glamour: una modelo de alto nivel que por las noches se convierte en escort.

ALCORCOMIC! POR MART YULS

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10 |ALCORCÓN AL DÍA | PRIMER PLANO | ESPECIAL EDUCACIÓN

LLEGÓ EL MOMENTO DE ELEGIR

Antes de elegir colegio, conviene sopesar las distintas posibilidades. Afortunadamente, la oferta educativa de Alcorcón destaca es por su calidad y variedad, con opciones para todos los gustos.

El próximo 5 de abril se abre el plazo de presentación de solicitudes para la admisión de nuevos alumnos en los centros públicos y concertados de de la Comunidad de Madrid de Educación Infantil, Primaria y Secundaria. Las solicitudes se podrán entregar hasta el día 19 de abril inclusive. Aunque todavía hay tiempo, muchas familias llevan meses embarcadas en la tarea de la elección del centro educativo al que asistirán sus hijos el próximo curso escolar. Probablemente, será de las decisiones más importantes que tomemos como padres. La oferta educativa de Alcorcón es diversa, con un abanico de opciones para todos los gustos entre centros públicos, concertados y privados.

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La dificultad de tomar una decisión viene por la calidad educativa de todos ellos. En todos los colegios nos vamos a encontrar una excelente enseñanza de calidad adaptada a la época en que estamos. Puertas abiertas Febrero y marzo son los meses en los que la mayoría de los centros organizan, para padres y futuros alumnos, jornadas de puertas abiertas. Una buena ocasión para conocerlos. Te permitirá hacerte una idea de lo que buscas realmente para tus hijos: cómo se trabaja en el aula, qué valores y hasta cómo lo pasan los niños. El proyecto pedagógico, la incorporación de la tecnología en el proceso de aprendizaje, la enseñan-

ALCORCÓN CUENTA, ENTRE PÚBLICOS, PRIVADOS Y CONCERTADOS, CON 45 CENTROS ESCOLARES Y 37 ESCUELAS INFANTILES

za de idiomas, la tutoría y la atención a la diversidad o el perfil de profesorado son algunas de las cosas que deberías de tener en cuenta también. El proyecto pedagógico del colegio (es decir, cómo se enseña en esa escuela) y el equipo de profesores cada vez cobran más peso a la hora de tomar una decisión. La jornada de puertas abiertas debería servir no solo para conocer personalmente a los docentes. También para preguntarles cómo trabajan en clase, qué metodologías emplean, el coste, cómo dirigen las clases... Y si mandan muchos deberes. Tampoco está de más interesarse por las actividades extraescolares que ofrece el colegio, ya sean deportivas, artísticas o de idiomas. n

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INARI ESTUDIO DENTAL

La importancia de la educación dental La Clínica Dental Inari incide en la importancia de un aspecto al que no siempre se le da la necesaria importancia dentro de la práctica dental: la educación dental de los más pequeños. Esta clínica, comprometida con una odontología de calidad, tiene entre sus objetivos formar a sus pacientes para que puedan prevenir futuros tratamientos más agresivos y costosos debido a una inadecuada higiene bucodental.

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¿Qué valor añadido ofrece a los más jóvenes? Inari ofrece un plan de calidad para niños, que incluye, entre otros, talleres interactivos de formación,

uso de aplicaciones dentales pedagógicas, un estudio de ortodoncia personalizado y ofrece, adicionalmente, condiciones beneficiosas a familias numerosas (con al menos tres hijos) y a los alumnos del colegio Santiago Ramón y Cajal.

Inari surgió a finales del año pasado de la mano de la odontóloga Gemma Rubio con la idea de crear un concepto diferente de salud y estética dental, en el que la excelencia de los tratamientos se combina con un trato cercano, ético y exquisito. ■

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12 |ALCORCÓN AL DÍA | PRIMER PLANO | ESPECIAL EDUCACIÓN

Idiomas

UN PLAN ASEQUIBLE PARA RESOLVER EL INGLÉS DE con el idioma inglés ha TUS HIJOS Lade convivencia comenzar cuanto antes, desde recién

nacidos. Para que los niños lo vayan adquiriendo de forma tan natural como el castellano. Hasta la adolescencia, lo único importante es el oído, que no se produzca el típico rechazo, y adquirir seguridad al hablar.

Texto: Quique Rodríguez

Como aprenden castellano. Así es como deben aprender el idioma inglés los niños. Es lo que aconseja Richard Vaughan (ver entrevista en página 36). Tan obvio como ignorado durante décadas en nuestro país. Vaughan es el fundador de la empresa de formación en el idioma inglés Vaughan Systems, y creador del popular método de aprendizaje que lleva su apellido. Afirma que cuando unos padres con un hijo de tres años le preguntan cuándo deberían comenzar a ocuparse de que su vástago aprenda esta que se ha convertido en la nueva lengua franca, él les responde: “Hace ya tres años”. Sí, comenzando desde recién nacidos el camino se allana. Como el español. Un pequeño aprende a hablar en nuestra lengua aunque no sepa si lo hace en presente o en pretérito imperfecto. Y lo mismo debe suceder con el inglés. Vaughan recomienda que los recién nacidos deben oír (que no escuchar) audios en este idioma desde sus primeros días. Que acaricie sus oídos durante una hora al día. Lo que suman 365 horas al año y casi 2.000 horas en sus primeros cinco años de vida. Así, en muchos centros educativos se inicia ya en Educación infantil con la inmersión completa en este idioma. Lengua en la que trabajarán habitualmente en el aula desde los cero hasta los 18 años. En casa también es posible ayu-

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dar: cuando el retoño tiene dos años, se han de ponerle los dibujos animados sólo en inglés, de forma que cuando crezca y pueda comenzar a usar el mando a distancia para elegir, los identifique con esta lengua y no con el español, que sea algo ya natural para él. A los seis años, cuando comienzan los estudios de primaria, lo idóneo es agendar dos o tres horas a la semana con el profesor en casa en una jornada no escolar. Como

CON EL INGLÉS HAY QUE COMENZAR A ALLANAR EL CAMINO CON LOS NIÑOS DESDE PEQUEÑOS el sábado por la mañana. Porque es mejor que esas horas de inglés semanal no sean a la salida de las clases, con la cabeza puesta en los deberes y quehaceres diarios. En las vacaciones navideñas, un poco más intensivo, al menos dos

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o tres horas diarias durante cuatro o cinco días seguidos. Lo mismo en Semana Santa. Y, en el largo parón escolar veraniego, dos refuerzos, uno al comienzo y otro al final. Por ejemplo, la primera o dos primeras semanas de julio (dos o tres horas al día) y la primera de septiembre, justo antes de volver a las clases. Y ya está… hasta la adolescencia. No es necesario más. Los niños llevarán al menos 5.000 horas expuestos al inglés, para afinar el oído y ganar confianza y seguridad para hablarlo con determinación. Aunque sea con un vocabulario reducido o dando patadas a la gramática. Eso se arreglará a partir de la pubertad. Audición, simpatía por el idioma y confianza en la expresión oral. Es el objetivo en esa fase de su vida, porque no es necesario que dominen la lengua a los 12 años o 14. Deberán hacerlo a los 18, los 20 o los 23, cuando encaren su vida profesional. n

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Días no lectivos

ACTIVIDADES INFANTILES Los interesados en participar en las actividades infantiles que organiza el Ayuntamiento de Alcorcón para los días no lectivos (los pasados 15 y 16 de febrero, el 23 de marzo y el 2 de abril), deben inscribirse y recabar toda la información necesaria en el Club de la Infancia, en la Concejalía o en la Casa de la Mujer, ubicada en la avenida de Leganés, 27. También podrán hacerlo a través del teléfono 91 112 78 50, de lunes a viernes de 09.00 a 19.30 horas, o en el correo clubdeinfancia@ ayto-alcorcon.es. Los escolares de entre 3 y 14 años podrán realizar esas jordanadas distintas actividades, juegos y manualidades en horario de 8 a 14 horas por un precio de 8,94 euros. O en ho-

rario ampliado (hasta las 16 horas) por un precio de 10,74 euros. Las familias numerosas contarán con un descuento del 50% sobre el precio de la actividad. Además, los asistentes deberán llevar la comida de casa. ■

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RICHARD VAUGHAN

Texano, adicto al trabajo, emprendedor… Richard Vaughan analiza para ‘Alcorcón al día’ los problemas con el inglés en nuestro país. Cree que las claves del éxito son el oído y la confianza: el miedo escénico es nuestro principal hándicap. Texto: Quique Rodríguez

“NO OCUPARSE DEL INGLÉS DE LOS HIJOS ES POCO RESPONSABLE” Vaughan. Richard Vaughan… Estadounidense de Texas, pero español de adopción. De sus 66 años, lleva 40 dedicados a la enseñanza del inglés en nuestro país, a todos los niveles y con todo tipo de alumnos. Emprendedor, de gran capacidad dialéctica, popular, dicen sus colaboradores que es adicto al trabajo. Innovador, no ha cesado de dar forma a originales ideas como el popular pueblo inglés o Vaughan Radio. Se reparte entre sus dos grandes pasiones: el inglés, a través de su empresa Vaughan System, y la composición de obras clásicas, para piano y guitarra, instrumentos que toca como aficionado. Obras que somete cada cierto tiempo al público. “Es una manifestación de mi convicción de que toda persona posee el potencial para crear cosas de valor y de que debe siempre intentar darlas a conocer”. ¿Cuál es ahora el nivel de inglés de los españoles? Está mejorando. Los chicos que llegan a Bachillerato lo hacen mucho mejor que antes. Aunque hablan con acento español, han progresado en comparación a hace años. Lo que sucede es que se ha hecho desde una base tan ínfima que aún no es suficiente. ¿Son positivos los colegios bilingües de la Comunidad de Madrid? Se ha avanzado, en general, un 200%, incluidos los colegios bilingües públicos, como los de Madrid. Antes se enseñaba tan mal

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de buenas clases individuales que de campamentos de verano. A partir de la adolescencia, la mente se vuelve analítica y podemos comenzar con la gramática, pero antes hay que resolver el oído, la seguridad, la confianza. Porque el problema de los españoles es el miedo escénico. ¿Qué importancia tiene el profesor? Tienen que ser excelentes. De cero a diez, han de ser al menos de nueve. En este tema es mejor nada que malo. ¿Cómo saber si son buenos? Si aburre al niño y éste le rechaza, mejor dejarlo. Si espera con ilusión el día de la clase, no ha de soltarse nunca a ese profesor. que aunque ahora no sea óptimo aún, al menos ayuda a los alumnos. Antes ni siquiera les ayudaba. ¿Es suficiente o hay que seguir preparándoles fuera de los colegios? Los padres deben seguir ocupándose de que sus hijos adquieran el inglés adecuado, en paralelo a los centros escolares. Porque es muy importante para ellos, va a seguir siendo la lengua franca. Los padres que no entienden esto son poco responsables. Entonces, ¿cómo hay que actuar? Exponerles desde recién nacidos a la audición, llevar un profesor a casa desde pequeños, proporcionarles estancias en el extranjero cuando son adolescentes o jóvenes. Pero de calidad. Soy más partidario

“TODA PERSONA POSEE POTENCIAL PARA CREAR COSAS DE VALOR” “EL PROBLEMA DE LOS ESPAÑOLES CON EL INGLÉS ES EL MIEDO ESCÉNICO ”

Pero esa mejora del nivel podría ir en contra de empresas como la suya… Si sigue este ritmo de progreso, en 20 años desaparecemos si no nos especializamos en aspectos concretos de la comunicación alrededor del inglés, como expresarse en público o la eficacia en la trasmisión de mensajes en reuniones de trabajo. Son aspectos muy importantes que deberíamos cuidar mucho. Hay personas que se quedan rezagadas en su desarrollo profesional porque no saben expresarse bien. Quien domina el arte de la comunicación está mucho mejor preparado para dominar su vida. Es la diferencia para progresar de puestos técnicos a los de dirección. El buen comunicador sale adelante en muchas más ocasiones que quien no lo es. ■

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Colegio Amanecer

ENTREGA DE POSTERS DE LA CANTERA DE FÚTBOL BASE DEL ALCORCÓN El miércoles 31 de enero el Centro Escolar Amanecer estuvo presente en las instalaciones del Estadio Municipal de Santo Domingo en el acto de entrega del póster oficial de los distintos equipos que componen las categorías inferiores del fútbol base de la A.D. Alcorcón, ya que el centro es el patrocinador de esta imagen corporativa del club alfarero. Numerosos chavales y jugadores del fútbol base de la A.D. Alcorcón recogieron, con gran emoción y entusiasmo, el póster de su equipo, con el posado tradicional, y que a buen seguro será un gran recuerdo de su

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paso por la entidad alfarera. Antonio Calle, profesor y responsable de comunicación del colegio Amanecer, que asistió junto al también profesor Josué Pérez, aseguró que el patrocinio de esta imagen del fútbol base alfarero se debe a que “el deporte es muy importante en la formación y educación de los niños y jóvenes. Nosotros siempre hemos apostado por ello y de hecho incluimos el deporte en nuestro programa pedagógico en horario lectivo. Creemos en su labor educativa junto al resto de nuestro programa pedagógico”. ■

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Tendencias

HIJOS PREPARADOS PARA UN FUTURO TECNOLÓGICO Las empresas demandarán cada vez más especialistas en tecnología, ingenieros y titulados técnicos y de ciencias, en general. Además del nuevo entorno digital, el progreso de la robótica y la inteligencia artificial, plantearán en no muchos años grandes retos. Pero en nuestro país, a pesar de que a los menores todo lo que toca con la tecnología suele resultar muy atractivo, por regla general esa afición no se refleja aún en la elección de estudios. Al menos eso es lo que han mostrado los datos hasta ahora. Las carreras técnicas son las más demandadas, claramente, por las empresas y las nuevas profesiones del futuro se cubrirán sobre todo con graduados en ciencias, tecnología, ingenierías y matemáticas. Sin embargo, la mayoría de los jóvenes, cuando se enfrentan a la decisión de sus futuros estudios, se sigue decantando por las ciencias sociales. El mercado de trabajo no es capaz de absorber ese elevado número de graduados que cada año salen de las aulas universitarias después de haber cursado esos estudios. Por contra, muchos reclutadores, a pesar del alto nivel de desempleo de nuestro país en comparación con los de su entorno, sorprendentemente señalan que les cuesta dar con determinados perfiles más técnicos. Y advierten de que la mayor parte de las profesiones en las que trabajarán nuestros hijos aún no se conocen, lo que complicará aún más la siempre compleja tarea de orientarles. Pero serán mayoritariamente de contenido técnico. Y ese problema de escasez de vocaciones por los estudios técnico-científicos no comienza en la etapa universitaria, sino mucho antes. Desde el Bachillerato. Cuando los jóvenes eligen las ramas que desean seguir cursando. Es más, co-

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Hay un importante déficit en el mercado laboral de especialistas en tecnología, ingeniería y titulados técnicos. Disciplinas que los alumnos perciben como más duras y sacrificadas. Los centros comienzan ahora a introducir actividades para que estas materias ganen atractivo. mienza a fraguarse anteriormente, desde Secundaria e incluso Primaria. Para que centros educativos y familias puedan orientarles, es importante conocer el origen de esa escasa atracción. Probablemente responda a una suma de factores, como la gran tradición de las disciplinas artísticas y humanísticas en nuestro país, la ausencia de grandes referentes en el ámbito de la ciencia o su escasa proyección pública en los medios. Pero hay algunas pistas más en trabajos que han intentado responder a esta pregunta en nuestros días. La Fundación Everis, por ejemplo, llevó a cabo una encuesta entre estudiantes de Bachillerato para detectarlo. El resultado fue ilustrativo. Se corroboraba que, efectivamente, los estudiantes eligen menos las ra-

LOS RECLUTADORES ADVIERTEN DE QUE LA MAYOR PARTE DE LAS PROFESIONES EN LAS QUE TRABAJARÁN NUESTROS HIJOS, AÚN NO SE CONOCEN

mas de tecnología, matemáticas y ciencias; y los propios alumnos afirmaban que las perciben como más duras y sacrificadas, poco atractivas, y por tanto se ven más incapaces de superarlas. En la actualidad, detectadas las causas y con una extensa oferta de estudios, talleres o actividades extraescolares, pueden trabajarse esas vocaciones para hacer las materias técnicas más atractivas a sus ojos. Algunas iniciativas se ocupan de ello, como la implantación en la ESO de la asignatura de Tecnología, Programación y Robótica en la Comunidad de Madrid. Las familias, además de los centros educativos, pueden poner su grano de arena en la orientación académica. Hacer la ciencia y los números, además de la tecnología, algo atractivo, retador, divertido. Es la recomendación de los expertos. Aunque ya sabemos que la última palabra la tendrán, probablemente, nuestros hijos. n

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English in Action

ENCUENTROS PARA FAMILIAS El pasado 2 de febrero, más de 2-3 años y hasta aproximada140 familias de alumnos de mente los 12-13 años de edad Alcorcón acudieron al Centro en las aulas de EIA. Cultural Viñagrande para asistir a uno de los Encuentros Jóvenes preparados, para familias de English In adultos decididos “Certificar altos niveles de Action (EIA). Este encuentro organizado inglés a partir de los 12-13 por la dirección de EIA tenía años, y a través de la Univercomo objetivo compartir con sidad de Cambridge es un los padres información rele- objetivo que cada vez más vante sobre las diferentes eta- jóvenes logran”, comentó la pas que cubre el proyecto de coordinadora del programa English In Action para condu- de EIA y CEM de Cambridcir a sus alumnos hasta el bi- ge. También habló sobre los lingüismo en el idioma inglés. tres pasos que English In AcSe habló de la importancia tion sigue para conducir a sus de comenzar a estudiar in- alumnos al bilingüismo, y que glés a una edad temprana los aprobados que habían obademás de detallar las diferen- tenido en las últimas convotes etapas del aprendizaje del catorias habían alcanzado idioma AF.EIA_ADULTOS_prensa_180x125mm.pdf inglés a partir de los casi el 100%. 1 14/2/18 13:56

Para hablar sobre Cambridge English y la importancia de sus certificaciones, aceptadas en más de 20.000 organizaciones de todo el mundo, el encuentro contó con la presencia de Jesús González, Business Development Support Manager de Cambridge.

Por último, también se facilitó información a las familias sobre la posibilidad de estudiar un curso académico en Estados Unidos o el Reino Unido, las diferencias existentes en estos sistemas académicos y el español, y las oportunidades de esta experiencia para los alumnos. ■

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cien años de experiencia en el campo de la educación musical y que cuenta con el respaldo de los cuatro conservatorios más importantes del Reino Unido. El éxito del programa musical, que mejora las capacidades del alumno educando su sensibilidad y las facetas psíquica e intelectiva. la debe a su diseño. Estructurado en tres niveles, ofrece la posibilidad de realizar el Grado Musical en el colegio dentro del horario escolar. Esta titulación de prestigio internacional es impartida por profesores titulados con grado superior de música.

Colegio Juan Pablo II de Alcorcón

PENSADO PARA LA FAMILIA Y DONDE CADA NIÑO ES ÚNICO El colegio Juan Pablo II de Alcorcón aparece, por segundo año consecutivo, en la Guía de colegios sobresalientes. Situado entre los 100 mejores colegios de España, su excelencia educativa se ve avalada por los resultados académicos que obtiene en las evaluaciones externas. Este año aprobó el 100% de los alumnos que se presentaron a las pruebas de Evaluación para el Acceso a la Universidad (EvAU). Este centro educativo ofrece una educación bilingüe. Para ello cuenta con auxiliares nativos y profesorado especializado en todas las etapas. Además, el colegio, cuyo departamento de inglés apuesta por una inmersión lingüística en este idioma, es centro oficial examinador de Cambridge English, pruebas en las que, año tras año consigue notables resultados. Otro de los atractivos del colegio Juan Pablo II de Alcorcón es que cuenta con un exclusivo

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programa pedagógico musical. Dirigido a los alumnos desde los tres años hasta la universidad, este proyecto ha conseguido un crecimiento espectacular desde que se pusiera en marcha en 2016. La mejor garantía de la calidad de este proyecto es que los exámenes los realiza la Associated Board of Royal Schooolls of Music (ABRSM), con más de

Otros proyectos innovadores El colegio Juan Pablo II de Alcorcón ofrece otros proyectos exclusivos e innovadores en todas las etapas educativas. En Guardería e Infantil, se garantiza el cuidado del niño en un entorno rico que estimula el aprendizaje y refuerza su autonomía y seguridad, mediante una metodología innovadora. En Primaria, propone interesantes programas propios como el de Lecto-escritura, Cálculo, Geometría, o el de racionalización de tareas en casa, que favorece, tanto la conciliación familiar como el rendimiento académico. Por último, en Secundaria y Bachillerato adquieren un papel destacado el programa de robótica, voluntariado, tutorías a medida, digitalización o el MdE 360º, diseñado para optimizar el rendimiento del alumno. Todo ello, más el aliciente de tener unas instalaciones deportivas extraordinarias, explica por qué las familias, piedra angular del proyecto, valoran con sobresaliente aspectos esenciales como el modelo educativo, la labor de los docentes en las distintas etapas o el compromiso de los tutores. ■

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Eurocolegio CASVI

INTERCAMBIOS DESDE LOS 10 AÑOS Los intercambios de alumnos durante el curso favorecen el conocimiento de otra lengua y cultura. Una experiencia enriquecedora que el Colegio Privado Internacional Eurocolegio Casvi fomenta entre sus alumnos. Los alumnos de 5º de Primaria del Colegio Privado Internacional Euroco-

legio Casvi participan, curso tras curso, en un intercambio lingüístico de dos meses de duración con estudiantes y familias del Eisenhower International School, en Tulsa (Estados Unidos). Una experiencia de vida inolvidable de la que todos se benefician, tanto en el ámbito académico como en el personal. ■

RODRIGO GONZALO LUISA MORREALE

VICTORIA TEIJEIRO

Alumno de 5º E. Primaria

profesora de inglés y coord. del Intercambio

madre de alumnos de Intercambio Lingüístico

Un intercambio cultural es como un proceso mágico donde el alumno inicialmente va a mejorar el idioma en un contexto real. Esto pronto se convierte en una oportunidad única en su vida, donde crea una rutina escolar y familiar que hace suya, y que le aporta gran madurez y enriquecimiento personal.

Lo que comenzó siendo una familia de alojamiento se ha convertido en familia propia. Sientes que tratan a tu hijo como si fuera suyo, cuidándole y ofreciéndole la mejor de sus experiencias. Esa es la mayor tranquilidad y felicidad para unos padres. Se crea un vinculo familiar y de amistad para todos de por vida.

Viajé a Estados Unidos para conocer mejor su cultura. Tuve una experiencia maravillosa, pero al final encontré mucho más que eso; una gran familia, excelentes amigos y una fantástica experiencia de vida.

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EULOGIO MARTÍNEZ MOTA, MEDALLA EUROPEA AL MÉRITO AL TRABAJO

Colegio Alkor

JORNADAS DE PUERTAS ABIERTAS Lunes, miércoles y viernes, en horario de mañana (9.15) y tarde (15.15), y previa inscripción, las familias interesadas podrán conocer el proyecto educativo y las instalaciones del colegio concertado Alkor. Será a través de una visita guiada a la escuela infantil. En la misma se les explicará el proyecto educativo del centro. En definitiva, una ocasión para ver el colegio en pleno funcionamiento. INSCRIPCIONES www.colegioalkor.com Tel.91 643 61 33 ■

Eulogio Martínez Mota, presidente de la cooperativa Prosciencia, titular de los colegios Alkor y Villalkor de Alcorcón, ha recibido la Medalla Europea al Mérito en el Trabajo 2018, otorgada por la Asociación Europea de Economía y Competitividad (AEDEEC). La imposición tuvo lugar el pasado 25 de enero en el Hotel Eurostars Suites Mirasierra en un acto presentado por la periodista Ana García Lozano. Dicha medalla le fue im-

puesta por el presidente de la AEDEEC, José Luis Barceló, editor y director de El Mundo Financiero;y por su vicepresidente, el letrado Juan Ignacio Navas Marqués, socio fundador de Navas&Cusí Abogados. En el acto de entrega Eulogio Martínez Mota des-

tacó su orgullo por recibir el premio, y por “haber dedicado mi vida a la profesión más bonita: la de formar personas libres y responsables, comprometidas con el mundo que les rodea”, afirmó. La Medalla de Oro al Mérito en el Trabajo reconoce el espíritu empresarial dentro del marco europeo a diversas compañías, instituciones y expertos profesionales que han fomentado la conciencia del emprendedor y del buen hacer de las entidades privadas. ■

Dream-soft

LA PROGRAMACIÓN Y LA ROBÓTICA, EN EL AULA Entre las competencias y habilidades que ya está exigiendo el mercado laboral está una manera de pensar computacional, habilidades tecnológicas y un perfil más técnico. En la Comunidad de Madrid, se ha introducido la robótica en Secundaria, pero ya hay muchos centros escolares privados y concertados que están extendiendo su impartición a los alumnos de Infantil y Primaria. En la actualidad, las destrezas más demandadas son la robótica y la programación de aplicaciones para móviles y videojuegos. Cosaos que los niños aprenden jugando y estas habilidades se desarrollan utilizando transversalmente las matemáticas, la física, la mecánica, la tecnología o la programación.

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La robótica educativa facilita el desarrollo de competencias de escasez en profesionales como ingenieros, matemáticos, diseñadores tecnológicos, científicos o arquitectos. Una empresa de Alcorcón, Dreamsoft, está actualmente formando a profesores de distintos centros educativos del municipio en estas competencias. La idea es implantar un sistema propio de enseñanza de robótica y programación en el aula, desde Educación Infantil hasta Bachillerato, diseñado por la empresa madrileña Steamchool in a box. Un método con recursos y proyectos de tecnología, programación y robótica para el día a día en la clase. Fácil para el profesor, divertido para el alumno y asequible para los

Joaquín Parejo, responsable de Dream-soft.

colegios. Además, permite a los usuarios acceder a lo último en simuladores y tecnología gracias a los acuerdos que la compañía mantiene con las principales multinacionales del sector, como Cisco. Las posibilidades son infinitas, gracias a herramientas como el Maeky Maeky, que permite convertir casi cualquier objeto en un elemento con el que interactuar y que obedezca a órde-

nes concretas. Joaquín Parejo, responsable e Dreamsotf, nos habla de las ventajas de este sistema tiene para los centros escolares. “Formamos a los docentes en un sistema pedagógico nuevo y les damos todas las herramientas para integrar esta materia en el aula”. La robótica y la tecnología, al alcance de todos. ■ MÁS INFORMACIÓN http://dream-soft.com

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GUÍA EDUCATIVA Todos los colegios de Alcorcón ESCUELAS INFANTILES PÚBLICAS ◆ E.I. ADIVINANZAS C/ Palmeras, 1 911886061

eei.adivinanzas.alcorcon@ educa.madrid.org

◆ E.I. ANDERSEN

Avd. Viñagrande, 2 91 610 21 11 andersen.alcorcon@hotmail. com

◆ E.I. CAMPANILLA

C/ Copenhague, 55 605 865 768 campanilla.alcorcon@gmail. com/eicampanilla@hotmail. com

◆ E.I. EL CORRO DE LA PATATA C/ Cabo San Vicente, s/n 91 619 96 43 eei.elcorrodelapatata. alcorcon@educa.madrid.org

◆ E.I. GLORIA FUERTES

C/ Islas Cies, 2 91 612 89 62 gloriafuertes46@telefonica. net

◆ E.I. LA PRINCESA

C/ Mediterráneo, s/n 672 068 643 eilaprincesaalcorcon@ hotmail.com eei.laprincesa.alcorcon@ educa.madrid.org

◆ E.I. LAS FLORES

C/ Nardos, s/n 91 642 99 47 eei.lasflores.alcorcon@ educa.madrid.org lasfloresescuelainfantil@ hotmail.com

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◆ E.I. LOS PINGÜINOS

C/ Sierra de Albarracín, s/n 91 611 42 16 eei.lospinguinos.alcorcon educa.madrid.org

◆ E.I. LOS PINOS

C/ Los Pinos, 13 91 831 56 55/663 043 180 eeilospinos@gmail.com eei.lospinos.alcorcon@ educamadrid.org

◆ E.I. MAGO DE OZ

C/ de los Madroños, 1 91 644 27 64 info@ escuelainfantilmagodeoz. com eei.magodeoz.alcorcon@ educa.madrid.org

◆ E.I. NANAS

C/ Pablo Neruda, 3 91 644 35 86 eei.nanas.alcorcon@educa. madrid.org

◆ E.I. RODARI

Avd. de Villaviciosa, 19 bis 91 689 09 26 info@escuelainfantil-rodari. com

◆ E.I. SUEÑOS

C/ Polvoranca, 54 91 644 84 87 eei.suenos.alcorcon@educa. madrid.org 

◆ CASA DE NIÑOS ARCO IRIS C/Olímpica Conchita Puig, 2 91 619 53 57 zcn.alcorcon@educa.madrid. org

◆ CASA DE NIÑOS SOL Y LUNA C/ Luna, s/n post. 91 641 10 98

zcn.alcorcon@educa.madrid. org

ESCUELAS INFANTILES PRIVADAS ◆ ALBÉNIZ IV C/ del Parque Bujaruelo, 43 616 474 895 / 91 642 81 97 alcorcon@ escuelainfantilalbeniz.com

◆ ALCORCÓN I

Avd. de las Retamas, 55 post. 91 486 25 86 / 615 552 428 centroinfantilalcorcon@ gmail.com

◆ EL NIDO PIO PIO

Avd. de las Flores, s/n esq. Gardenias 91 610 68 50 / 617 016 894 info@guarderiasalcorcon. com

◆ YAKI Y NUKA

C/ de la Princesa Doña Sofía, 5 post. 91 642 61 91 / 669 956 860 eiyakynuka@gmail.com

◆ E.I. TIRITAS FUNDACIÓN HOSPITAL DE ALCORCÓN C/ de Budapest, 1 637 843 702 fha@workandlife.com

◆ ALCORCÓN II

◆ GUARDELANDIA

◆ ALICIA

◆ LA CASITA DE BUNNY

C/ de la Aeronáutica, 22 91 641 12 46 / 615 552 428 centroinfantilalcorcon@ gmail.com

C/ Oslo, s/n 91 641 93 51 escuelainfantil@ guardelandia.com

C/ Río Manzanares, 2 91 548 41 32

C/ Noya, 5 91 611 29 85

alicia3@escuelainfantilalicia. es

info@lacasitadebunny.com

◆ COTTONS ENTRE ALGODONES C/ Guipúzcoa, 2 91 643 32 65 e_i_cottons@yahoo.es

◆ DUENDE JUGUETÓN C/ de Venus, 14-16 post. 91 642 75 43 duendejugueton@ telefonica.net

◆ COLORINES MONTESSORI C/ San José, 18 611 428 551 colorinesmontessori@gmail. com

◆ LOCOS BAJITOS

C/ De Porto Colón, 14 91 610 32 41 info@ escuelainfantillocosbajitos. com

◆ LOS CASTILLOS

C/ los Nardos, 47 916 10 86 97 centroinfantil@loscastillos. net

◆ LOS MOFLETES

C/ Jabonería, 21 91 619 35 44 mofletes@mofletes.net

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◆ AYELEM

C/ de los Pinos, 16-18 91 641 64 73 / 601 062 381 info@ayeleminfantil.es

◆ Mª MONTESSORI I / II

Avd. Oeste, 27 Avd. Oeste, 47-49 91 641 44 22 / 628 127 566 escuelamontessori@ hotmail.com

◆ PAPIS

C/ de los Pinos, 60 91 643 41 48 / 629 036 530 escuelainfantilpapis@gmail.com

◆ PARQUE LISBOA

Avd. de Leganés, 9 91 611 65 85 / 608 794 740 peye79@hotmail.com

◆ PASO A PASO

C/ Ministro Fco. Fdez. Ordóñez, 2 91 610 41 86 eipasoapaso@hotmail.com

◆ PLASTILETRAS

C/ Porto Colón, 2 post. 91 619 27 66 / 675 902 628 plastiletras@gmail.com

◆ POMPITAS

Pza. de las Escuelas 91 611 33 53 eipompitas@yahoo.es

◆ TETE

C/ Puentedeume, 6 91 619 11 97 teteescuelainfantil@gmail.net

COLEGIOS PÚBLICOS (COLEGIOS DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA) ◆ AGUSTÍN DE ARGÜELLES C/ de Las Hayas, s/n 91 264 72 24

◆ BELLAS VISTAS

◆ MIGUEL HERNÁNDEZ

◆ BLAS DE OTERO

◆ PARQUE DE LISBOA

C/ de Sahagún, 32 91 488 02 23

Avd. del Oeste, 4 91 643 99 85

◆ CARMEN CONDE Avd. del Oeste, 2 91 644 82 42

◆ CHAVES NOGALES

Avd. Atenas con Millán 91 498 32 86

C/Pablo Neruda, S/n 91 641 40 75

C/ Ministro Fco. Fdez. Ordóñez, 2 91 612 26 52

◆ PÁRROCO D. VICTORIANO Avd. de La Olímpica Conchita Puig, 2 91 611 71 31

◆ CLARA CAMPOAMOR

◆ SAN JOSÉ DE VALDERAS

◆ CLAUDIO SÁNCHEZ ALBORNOZ

◆ SANTIAGO RAMÓN Y CAJAL

C/ Tablas de Damiel, s/n 91 619 89 38

C/ de Claudio Sánchez Albornoz, s/n 91 643 97 12

◆ DANIEL MARTÍN

Avd. del Alcalde José Aranda, 45 91 610 81 91

◆ FEDERICO GARCIA LORCA Calle del Olímpico Fernández Ochoa, 6 91 641 03 62

◆FERNANDO DE LOS RIOS Avd. del Oeste, 4 91 643 99 74

◆ FUENTE DEL PALOMAR

Avd. Derechos Humanos, 6 91 612 52 12

Avd. de Cantarranas, 44 91 612 98 04

Avd. de Villaviciosa, 7 91 611 61 98

INSTITUTOS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA ◆ EL PINAR

C/ del Parque Ferial, s/n 91 643 96 44

◆ GALILEO GALILEI

Avd. de las Retamas, 2 91 644 02 35

◆ ITACA

Avd. de Los Castillos, s/n 91 610 14 11

◆ JORGE GUILLÉN

C/ Olímpico Fernández Ochoa, s/n 91 641 57 11

◆ SANTO DOMINGO

◆ JOSEFINA ALDECOA

◆ VICENTE ALEIXANDRE

◆ LA ARBOLEDA

COLEGIOS PÚBLICOS (COLEGIOS DE EDUCACIÓN INFANTIL, PRIMARIA Y SECUNDARIA)

◆ LOS CASTILLOS

Calle de Los Cantos, 23 91 641 59 03

C/ de Polvoranca, 35 91 619 08 48

C/ de Sahagún, s/n 91 612 52 61

Avd. del Oeste, s/n 91 643 99 91

Avd. de Los Castillos, 5 91 612 10 63

◆ LUIS BUÑUEL C/ de Berlín, 2 91 610 7013

◆ CEIPSO MIGUEL DE CERVANTES

Calle de Camilo José Cela, 2 91 644 98 64

◆ JESÚS VARELA

Avenida de Portugal, 12 91 619 08 10

◆ JOAQUÍN COSTA

C/ del Parque Grande, 1 91 611 34 35

◆ LOS CASTILLOS C/ Referendum Viñagrande, 3 91 611 48 98

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◆ PARQUE DE LISBOA C/ de La Paz, 16 91 611 87 12

◆ PRADO DE SANTO DOMINGO Avd. de Pablo Iglesias, 3 91 643 81 87

COLEGIOS CONCERTADOS (CONCIERTO: 2º CICLO E.I, PRIMARIA Y SECUNDARIA) ◆ ALKOR

Avd. de Pablo Iglesias, s/n 91 643 71 73 www.colegioalkor.com alkor@colegioalkor.com

◆ AMOR DE DIOS

Plza. Santiago de Compostela, 1 91 619 21 17 www.amordedios-alcorcon.es secretaria@amordediosalcorcon.es

◆ ANDEL

C/ Fuentecisneros, 39 91 665 52 39 www.andel.es info@andel.es

◆ CENTRO EDUCATIVO VILLA DE ALCORCON C/ de Madrid, 12 91 643 83 29 www.villadealcorcon.com villadealcorcon@ villadealcorcon.com

◆ COLEGIO JUAN PABLO II

C/ Democracia, s/n 91 643 09 50 www. colegiojuanpablosegundo.es informacion@ colegiojuanpablosegundo.es

◆ FUENLLANA

Travesía Fuente Cisneros, 1 91 614 47 29 www.fuenllana.net info@fuenllana.net

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◆ COLEGIO RIHONDO

Avd. de Pablo Iglesias, 2 91 644 20 53 www.rihondo.es rihondo@rihondo.com

◆ NUESTRA SEÑORA DE LOS REMEDIOS C/ de los Guindales, 17 91 619 49 81 www.colegionsremedios.com direccion@ colegionsremedios.com

◆ VIRGEN DEL REMEDIO

Avd. De Lisboa, 2 91 619 59 17 www.alcorcon.trinitarias.net/ col.alcorcon@trinitarias.net

www.villalkor.com colegio@villalkor.com

◆ EUROCOLEGIO CASVI Avd. de Castilla, 27 Villaviciosa de Odón 91 616 22 18 www.casvi.es casvi@casvi.es

FORMACIÓN PROFESIONAL (ESTUDIOS SUPERIORES Y DE GRADO MEDIO) ◆ ANDEL

C/ Fuentecisneros, 39 91 665 52 39 www.andel.es info@andel.es

COLEGIOS CONCERTADOS ◆ CENTRO DE (CONCIERTO: 2º FORMACIÓN CICLO E.I, PRIMARIA, PROFESIONAL JUAN XXIII SECUNDARIA Y C/ de Madrid, 2 BACHILLERATO) ◆ LA INMACULADA

C/ Señorita Elena, s/n 91 619 25 15 www.lainmaculada.net lainmaculadaalc@planalfa.es

◆ SANTÍSIMA TRINIDAD

C/ de Ribadavia, 2 91 619 18 23 www.alcorcon.colegiostrinitarios.com aesecepm@ trinitariosalcorcon.es

COLEGIOS PRIVADOS (EDUCACIÓN INFANTIL HASTA BACHILLERATO) ◆ AMANECER

Avd. Pablo Iglesias, 6 91 643 90 92 www.colegioamanecer .es info@colegioamanecer.es

◆ VILLALKOR

(Concertado 3-6 años y 1º Primaria) C/ de Asturias, 8 91 665 80 66

91 643 83 26 www.juanxxiii.net info@juanxxiii.net

◆ CENTRO DE ESTUDIOS SUPERIORES JUAN PABLO II

C/ Estocolmo, 1 bis (con Avd. Villaviciosa) 91 014 98 67 www.cesjuanpablosegundo.es info@cesjuanpablosegundo.es

◆ C. DE ESTUDIOS SUPERIORES NTRA. SEÑORA DE LOS REMEDIOS C/ de los Guindales, 17 91 619 49 81 colegionsremedios.com direccion@ colegionsremedios.com

◆ FUENLLANA

Travesía Fuente Cisneros, 1 91 614 47 29 www.fuenllana.net info@fuenllana.net

OTROS CENTROS EDUCATIVOS ◆ CONSERVATORIO MUNICIPAL DE MÚSICA Y ESCUELA MUNICIPAL “MANUEL DE FALLA” C/ Carballino, s/n 91 112 76 90

◆ ESCUELA MUNICIPAL DE ADULTOS VALLE INCLÁN C/ Olímpico Fdez. Ochoa s/n 91 112 76 80 M-J de: 13.00 a 14.00 h. / L-X-J de: 20.00 a 21.00

◆ CENTRO ASOCIADO UNED C/ Escolares s/n 91 643 12 18 De lunes a viernes 17.00 a 21.00 h.

◆ PABELLÓN DEPORTIVO M-4 C/ Los Robles s/n. 91 643 71 81

◆ ESCUELA PÚBLICA DE ADULTOS ALFAR C/ Cabo San Vicente, s/n 91 610 29 17 De lunes a viernes de: 9:00 a 13:00 h. / de 16:00 a 20:00 h.

◆ ESCUELA OFICIAL DE IDIOMAS C/ Parque Grande s/n 91 611 53 12 De lunes a viernes de 9:30 a 13:00 / de: 16:00 a 19:30 h.

◆ CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Y UNIVERSIDADES

C/ Maestro Victoria nº 22 1ª pl. 91 664 8371 De lunes a viernes de: 8.30 a 14.30 h.

◆ UNIVERSIDAD REY JUAN CARLOS Av. de Atenas, s/n 91 488 88 17 ■

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MADRID MIEL

Miel artesana hecha aquí o ¿Sabía que en el polígono San José de Valderas tenemos una de las principales fábricas de miel artesana 100% española? Se llama Madrid Miel y su responsable, Iván del Río, gestiona más de 1.200 colmenas de abejas puras ibéricas que producen 30.000 kilos de miel al año. Texto y fotos: Jero Jiménez

Madrid Miel es una empresa dedicada a la apicultura artesanal en España. Iván del Río es su director general y nos habla desde la sabiduría del artesano: “Soy la quinta generación de apicultor y tengo el orgullo de seguir la tradición familiar, aprendida con mi padre y él, a su vez, la aprendió de mi abuelo”, dice con el descaro del que sabe de qué habla. Cinco generaciones familiares de apicultores avalan el crecimiento y desarrollo de sus dos marcas actuales: Madrid Miel y La abeja dorada. Nacido en Valero de la Sierra, un pueblo de Salamanca y muy unido a la cuenca del Parque Natural del Tajo internacional entre la frontera de España y Portugal, reside en Madrid desde hace varios años. Madrid Miel es una empresa con larguísimo recorrido en el sector, hasta el punto de estar considerara una de las principales en producción, fabricación ecológica, envasado de miel artesanal y natural de cosecha propia. Cuenta con más de 1.200 colmenas, de abejas puras ibéricas, distribuidas por diversas zonas de España. “Somos los apicultores más grande de Madrid y que más produci-

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mos: treinta mil kilos al año”, nos cuenta Iván. Son también especialistas en polen, que es uno de los mejores reconstituyentes naturales que existen. Iván es un pionero en la técnica de la trashumancia. Se realiza en el mes de julio y consiste en ir cambiando la situación de las colmenas para obtener la máxima producción y aprovechar distintos tipo de flores con lo que se logra miel de diferentes matices. Trashuma con ellas hasta el norte de España a varios Parque Naturales, llegando a crear una senda para sus colmenas donde contribuye con el medio ambiente y la polinización de los árboles, siendo su filosofía de trabajo el respeto total a las

abejas y al medio ambiente. De ahí luego los distintos tipos de mieles aromáticas y florales que obtienen: azahar, bosque, eucalipto, lavanda, mil flores y lavándula, de montaña, romero y tomillo. Está claro que Iván es un enamorado de su profesión. “Ser apicultor es una ocupación apasionante y variada. Proporciona las alegrías de un trabajo manual y reflexivo, pero también las preocupaciones de quien depende del clima, la protección de la biodiversidad y la salud de sus abejas”, nos dice orgulloso. Gracias a los innumerables viajes y congresos en los que ha participado han hecho que su visión sobre la apicultura le haya llevado a proponer cambios en cuestiones como el sistema de trabajo y producción de miel, cambiando la colmena horizontal por la colmena vertical con el objetivo de generar una calidad superior a las mieles, pólenes, ceras, propóleos y, convirtiéndose en el primer productor de pan de abeja en España; un producto único en el que se suman y multiplican las propiedades de la miel y el polen, todos ellos con el sello distintivo de calidad ecológico. Como empresa, apostilla que “nuestra miel es propia y limitada.

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A la izquierda, Iván del Río Expósito, fundador de Madrid Miel. Además de miel, su empresa también comercializan todo lo necesario para el apihcultor aficionado o profesional así como los distintos productos derivados de la colmena: polen, jalea real, propóleo…

Sólo vendemos miel que nosotros producimos y envasamos artesanalmente”. En sus colmenas crean sólo miel de abeja de pura calidad, trabajada de forma artesanal. Productos que luego comercializan en su tienda de San José de Valderas, en los puntos de venta en los que Madrid Miel está disponible o en su establecimiento de Salamanca. En sus instalaciones también dispone de distintos derivados obtenidos de la colmena: polen, propóleo (se emplea para la fabricación de cosméticos, barnices, pinturas y para uso farmacéutico: infecciones de ojos o garganta, eczemas, úlceras, etc.)… O la famosa jalea real, que es el alimento

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fundamental de la abeja reina de la colmena, y que también tiene múltiples propiedades terapéuticas. Además, en su tienda se puede comprar todo lo necesario para quien quiera practicar, sea como aficionado o profesional, la apicultura: monos, caretas, alimento para abejas, cera, cajas de colmenas, etc. ■ MÁS INFORMACIÓN

Madrid Miel Calle del Carbón, 10. Nave 3 Pol Ind. San José de Valderas. 28918, Leganés (Madrid) www.madridmiel.com

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TECNOLOGÍA

Nintendo Labo: la nueva locura de Nintendo o Los comienzos de año en el mundo del videojuego siempre son duros. En Navidad no suele haber lanzamientos y es difícil encontrar temas de actualidad. En la prensa especializada intentamos rascar cada nota de prensa, cada comunicado, escribimos artículos sobre temas que no son demasiado relevantes y, realmente, esperamos a que llegue marzo, mes que coincide con el cierre del año fiscal y el último empujón de la mayoría de las empresas del sector. Texto: Alberto Blanco. @PodcastDebug

Los comienzos de año en el mundo del videojuego siempre son duros. En Navidad no suele haber lanzamientos y es difícil encontrar temas de actualidad. En la prensa especializada intentamos rascar cada nota de prensa, cada comunicado, escribimos artículos sobre temas que no son demasiado relevantes y, realmente, esperamos a que llegue marzo, mes que coincide con el cierre del año fiscal y el último empujón de la mayoría de las empresas del sector. Pero este año ha sido diferente. El pasado 17 de enero Nintendo nos sorprendía publicando la siguiente foto en la que nos aseguraban que esa noche, a las 23 h. desvelarían “una nueva experiencia interactiva para Nintendo Switch”. Esto, después de haber realizado un Nintendo Direct Mini unos días antes; presentando juegos como Donkey Kong Country: Tropical Freeze, que llegará a Nintendo Switch el próximo 4 de mayo; o Mario Tennis: Aces que llegará, también a Nintendo Switch, esta primavera, nos dejaba un poco descolocados. No sabemos bien qué esperar, aunque la apuesta más segura era un Nintendo Direct presentando quizás el nuevo Pokémon o Metroid. Llegaron las once de la noche y sin más dilación Nintendo publicó un vídeo de apenas tres minutos que se titulaba First Look at Nintendo Labo, en el que podíamos ver cómo

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una serie de niños utilizaban plantillas de cartón para montar diferentes objetos, como un piano o una caña de pescar, a los que luego acoplaban su Nintendo Switch. Y justo esto es Nintendo Labo, la nueva creación de Nintendo, basada

Nintendo desveló el pasado 17 de enero su nueva experiencia interactiva.

en algo tan simple como construcciones de cartón. Y aunque parezca algo fuera de lugar, es realmente una idea brillante. Este nuevo invento de Nintendo consiste en montar objetos a partir de cartón y cuerdas en los que luego podemos introducir los JoyCon de nuestra Nintendo Switch (o la propia consola) y jugar a distintos minijuegos. Por ejemplo: si montamos la caña de pescar, podremos jugar a un minijuego de pesca en el que utilizaremos la propia caña de cartón como mando, que además vibrará cuando pique un pez y simulará el peso del mismo gracias a la vibración háptica de los JoyCon. Pero esto no se queda en una caña de pescar, sino que podremos montar objetos como un pequeño piano,

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al que acoplaremos la pantalla de nuestra Nintendo Switch y, al pulsar las teclas, sonará como un piano de verdad, o un manillar de motos que nos servirá como mando en juegos de carreras. Además, todos estos juguetes de cartón, que Nintendo ha denominado “Toy-Cons”, se montarán de forma que podremos ver cómo realizan esa magia negra para interactuar con la consola, utilizando sensores de infrarrojos, vibración, y otros muchos sistemas que, por el momento, desconocemos y no nos dejan dormir por las noches. Por el momento, Nintendo ha anunciado dos kits diferentes de Nintendo Labo. El primero es un un Kit Variado, que contendrá cinco ToyCons con los que podremos montar un piano, una caña, un “antenauta”, una casa y una moto. Este kit llegará a un precio de 69,99 euros. El segundo kit, y para mí el plato fuerte de este nuevo invento de la compañía nipona, es el Kit de Robot, que contendrá una serie de ToyCons para construir nuestro propio robot, que nos permitirá manejar al robot que controlaremos dentro del juego. Este segundo kit llegará a 79,99 euros. Ambos packs incluirán, por supuesto, el cartucho con los juegos que sirven para interactuar con nuestras creaciones, además de todas las piezas de cartón y gomas para montarlas, y planchas extras de cartón para personalizarlas. Todo esto llegará a nuestras tiendas el 27 de abril de este mismo año si bien ya se puede realizar la reserva. Si queréis más información, podéis ir a la página oficial de Nintendo en la que se detallan todos los contenidos de cada uno de los kits. ■

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EN LA MESA

Cuando los cubiertos hablan Texto y fotografía: J. Ricardo Fernández www.gastrolopia.com

En la mesa existe un lenguaje universalmente aceptado por el protocolo. Se basa en la posición de los cubiertos sobre el plato. Si bien en América tiene mayor aceptación, en nuestro país es un gran desconocido, y salvo situaciones en las que el protocolo es de obligado cumplimiento, no es de uso común el lenguaje que transmite la colocación de los cubiertos en la mesa. Son cinco posiciones básicas que, aunque no apliquemos al menú diario, sí debemos de tener en cuenta en comidas o cenas importantes, bien sea en celebraciones o encuentros de trabajo. La posición en la que se colocan estos al final de cada plato, puede expresar diferentes situaciones u opiniones respecto a lo que el comensal quiere transmitir al camarero. PLATO EXCELENTE: Se colocan en paralelo al borde de la mesa, con los

El protocolo en la mesa es un gran desconocido en nuestro país y se basa en la colocación de los cubiertos sobre el plato mangos de los cubiertos hacia el lado izquierdo. HE TERMINADO: Cubiertos juntos en paralelo y perpendiculares a la mesa, con los mangos hacia abajo. SIGUIENTE PLATO: Cubiertos cruzados.

PAUSA: Cubiertos sobre el plato formando un triángulo de 90 º NO ME HA GUSTADO: Misma posición que la de la pausa, pero metiendo la punta del cuchillo entre los dientes del tenedor, o bien cruzando los cubiertos por su mitad en forma de X. n

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Direcciones de interés

OFICINAS DE CORREO AVDA.CANTARRANAS, 1

916 116 459

C/ MAYOR, 99

916 4131 90

C/ PORTOCRISTO, 13

916 111 630

CULTURA CENTRO MUNICIPAL DE LAS ARTES Y TEATRO BUERO VALLEJO - C/ de Los Robles, s/n CENTRO CULTURAL LOS CASTILLOS - Avda. Los Castillos s/n C. C. COOPERANTE MARGARITA BURON C/ Copenhague 57 CENTRO CULTURAL MIGUEL A. BLANCO C/ Siete Ojos s/n CENTRO CULTURAL LOS PINOS - C/Los Pinos 11 CENTRO CULTURAL VIÑAGRANDE - C/Parque Ordesa, 5 CENTRO CULTURAL FUENTECISNEROS - C/Fuentecisneros s/n MUSEO DE ARTE EN VIDRIO Avd. de los Castillos, s/n

916 648 103 911 127 620 916 891 756 911 127 200 916 441 503 911 127 260 911 127 252 911 127 630

BIBLIOTECAS MUNICIPALES CIUDAD DE NEJAPA - Calle Los Robles c/v C/ Los Abedules s/n EL PARQUE - Avd. de Leganés. 31 El PINAR - C/Ministro Fernández Ordóñez c/v a Avda. El Pinar s/n FUENTE CISNEROS - C/ Fuente Cisneros s/n JOAQUÍN VILUMBRALES C/ Los Lirios, 19, entrada por C/ Gardenias JOSÉ HIERRO - C. Munic. de Las Artes - Avd. Pablo Iglesias, s/n MIGUEL DELIBES - C/ La Iglesia, 7

911 127 500 911 127 520 911 127 530 911 127 255 911 127 540 916 648 481 916 648 108

CENTROS DE ENSEÑANZA ESCUELA MUNIC. DE PERSONAS ADULTAS VALLE INCLÁN 911 127 680 CENTRO PÚBLICO DE PERSONAS ADULTAS ALFAR 916 102 917 / 916 118 002 ESCUELA MUNIC. DE MÚSICA M. DE FALLA - C/ Carballino, s/n 916 197 900 ESCUELA MUNICIPAL DE DANZA A. CANALES 916 433 883 / 916 436 659 ESCUELA OFICIAL DE IDIOMAS - C/ Parque Grande, s/n 916 115 312 / 916 438 963

CENTROS DEPORTIVOS PATRONATO DEPORTIVO MUNICIPAL - Avd. Los Cantos, s/n 916 413 336 POLIDEPORTIVO LA CANALEJA - Avd. Los Castillos, s/n 916 105 052 POLIDEPORTIVO LOS CANTOS - Avd. Los Cantos, s/n 916 433 883 / 916 436 659 POLIDEPORTIVO SANTO DOMINGO - Avda. Pablo Iglesias, s/n 916 442 173

CS GREGORIO MARAÑÓN - C/ de los Escolares, 1 916 432 375 CENTRO SALUD LA RIVOTA - C/ Palmeras,s/n 916 430 636 / 916 430 606 CENTRO SALUD LOS CASTILLOS - C/ Carballino, 25 916 114 900 CENTRO DE SALUD MIGUEL SERVET - C/ Don Benito, 2 916 111 061 CENTRO DE SALUD RAMÓN Y CAJAL - C/ Jabonería, 67 916 115 704 HOSPITAL U. FUNDACIÓN DE ALCORCÓN - C/ Budapest, 1 916 219 400 URGENCIAS 061

OFICINAS DEL SERVICIO PÚBLICO DE EMPLEO PARQUE LISBOA - C/ Portolagos, 13 CENTRO - C/ Cáceres, 20

910 504 598 910 504 598

REGISTROS REGISTRO CIVIL - C/ Carballino esq. Timanfaya REGISTRO PROPIEDAD Nº 1 - C/ Polvoranca, 39 REGISTRO PROPIEDAD Nº 2 - C/ Polvoranca, 39 REGISTRO PROPIEDAD Nº 3 - C/ Polvoranca, 39

916 129 561 916 436 904 916 437 023 916 413 414

JUSTICIA INFORMACIÓN Y ATENCIÓN AL CIUDADANO C/ Carballino esq. Timanfaya 917 741 527 JUZGADO NUMERO 1 916 129 461 JUZGADO NUMERO 2 916 129 361 JUZGADO NUMERO 3 916 129 611 JUZGADO NUMERO 4 916 120 161 JUZGADO NUMERO 5 916 120 212 JUZGADO NUMERO 6 917 741 520 JUZGADO NÚMERO 7 917 741 535 (Penal) / 917 741 533 / 917 741 534 (Civil) JUZGADO VIOLENCIA SOBRE LA MUJER Nº 1 917 741 547

SEGURIDAD POLICÍA LOCAL - C/ Alfredo Nobel, 10 POLICÍA NACIONAL - C/ Alfredo Nobel, 10 BOMBEROS - C/ Alfredo Novel, 10 PROTECCIÓN CIVIL ALCORCÓN - C/ Alfredo Nobel, 10

092 / 916 648 111 091 / 914 861 570 916 64 83 36 916 648 100

TRANSPORTES

CENTRO GREGORIO ORDÓÑEZ C/ Getafe esquina Trav. San Luis s/n  91 664 85 09

BLAS & CÍA - C/ Fraguas, 27 AUTOBUSES URBANOS DEL SUR - Crta. de Toledo,15 (Getafe) RENFE AEROPUERTO BARAJAS

916 416 011 916 815 411 915 066 969 913 058 343

CENTRO POLVORANCA C/ Getafe s/n. Plz. Hispanidad 

METRO

915 525 909

CENTROS DE PERSONAS MAYORES CENTRO ADOLFO SUÁREZ - Trav. de Soria, s/n

916 104 865 91 664 85 12

CENTRO SALVADOR ALLENDE C/ Olímpico Aurelio García, 2 posterior 916 111 033 SALA DE MAYORES EN EL CASTILLO GRANDE DE VALDERAS Avda. de los Castillos s/n (Castillo Grande)  CENTRO MAYORES CAM. Pza. Orense, s/n 

AYUNTAMIENTO 91 1127635 91 642 73 21

SALUD Y SERVICIOS MÉDICOS C.S. DOCTOR PEDRO LAÍN ENTRALGO - Avd. Libertad, 2 CS DOCTOR TRUETA - Plz. de Los Fraguas, 8

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916 114 661 916 118 604

AYUNTAMIENTO - Plaza de España, 1

916 648 100

VARIOS HACIENDA Calle Parque Ordesa, 3 ADMON. TESORERÍA DE LA SEGURIDAD SOCIAL C/ Insp. Juan A. Bueno, s/n

916 112 511 916 210 420

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Alcorcón al día - Febrero 2018  

Número febrero de la revista gratuita Alcorcón al Día. Noticias, reportajes, entrevistas... No te pierdas el especial Educación, con toda la...

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