Page 1

ЕЖЕМЕСЯЧНАЯ ГАЗЕТА МОУ “ГИМНАЗИЯ №6”

ИКСТЕК-новости выпуск №1-2 (№204-205) ЯНВАРЬ-ФЕВАЛЬ 2014 Человек только тростник, самое хрупкое из всего существующего, но это мыслящий тростник.Капля воды может его убить.Но даже если вся Вселенная на него ополчится, он все же будет выше своих убийц, ибо он может осознать смерть, а слепые силы лишены сознания. И так, все наше достоинство в мысли. ПАСКАЛЬ. Краткое содержание Новости! Конкурс агитбригад Страница 1

Новости О кадетах нашей гимназии Страница 2-4

Новости! Как работают вирусы, ДНК, сон и марсианская впадина Страница 5

Информация! Будущее системы образования Страница 6

Конкурс агитбригад «Славим человека труда !» В конкурсе принимали участие 8 команд . Задача конкурса: показ достойных представителей рабочего класса посредством агитбригады. Представители школьных команд показали интересные выступления. Жюри назвало лучшими агитбригаду школы №5, агитбригаду нашей гимназии «Пламя» , и представителей молодежного объединения «Импульс». Наши ребята молодцы, они выступили очень здорово! Поздравляем всю команду: Коптев Павел, Смирнов Александр, Батракова Ксения, Оганесян Вачеган, Авдонин Илья, Карпова Анастасия, Иванчикова Анна, Евсеева Мария, Федотова Валерия, Семин Илья.

январь-февраль 2014

1


ЕЖЕМЕСЯЧНАЯ ГАЗЕТА МОУ “гимназия №6”

О кадетах нашей гимназии. В этом году гимназии исполняется 37 лет. 21 год занимается со школьниками учитель истории и обществознания подполковник запаса ракетно-космических войск Свитлык Анатолий Михайлович.Он военной службе на Байконуре, Плесецке, в Заполярье и Поволжье отдал 27 лет. Именно этот человек делал и продолжает делать очень много в воспитании учащихся гимназии №6.Патриотическое воспитание среди учащихся и молодежи в нашей стране всегда занимало центральное место в планах воспитательной работы во всех учебных заведениях, и особенно в школах, гимназиях и лицеях. Особую роль оно занимает в настоящее время. Почему? После развала СССР многое в мире изменилось, в том числе и в воспитательной работе с учащимися в учебных заведениях. Вашему вниманию предлагается статья об опыте обучении кадетов в гимназии: «Кадетский класс в нашей гимназии первым в городе был открыт в июне 2006 года. Приэтом ставились задачи более глубокого патриотического воспитании учеников. Глава г. Ивантеевки Е. В.Суханова 16.06.2006 г. утвердила специальное постановление № 1227 об открытии первого кадетского класса в нашей школе. А 28 июля 2006 года был выпущен приказ Комитета по образованию заместителя Главы администрации г. Ивантеевки Н. А.Зарубиной, в котором было четко прописано: об открытии в 2006/07 учебном году 5-ого кадетского класса на базе МОУ "Гимназия №6" с 1.09.2006 г. Сама идея открыть кадетский класс в городе принадлежала директору научнометодического центра при Комитете по образованию О.А. Попенковой Такова история создания кадетского движения и кадетского класса в нашем городе. Сами педагоги по этому поводу говорят: так как мы, кадеты 6-ой гимназии, являемся

2

первыми в городе – у нас есть своя история, свои успехи и неудачи. Но мы состоялись! Хочу заметить одну существенную деталь: никто на психику детей не давил, но если кто-то из кадет посвятит свою жизнь военному делу–это будет только п р и в е т с т в о ват ь с я . Как показала практика, так и случилось.Хочется остановиться более конкретно на существенных деталях обучения учащихся в таком классе, на его целях и задачах.Многие люди нашего города видели этих учащихся в униформе и задают самые разные вопросы. Многие родители хотели бы видеть своих чад в кадетских классах и различных учебных заведениях этой направленности. Какие же цели и задачи стояли перед нами? Основополагающая цель кадетского класса–интеллектуальное, культурное, физическое и нравственное развитие учащихся, их адаптация к жизни в обществе, подготовка несовершеннолетних граждан к служению Отечеству на гражданском и военном поприще. Сюда же входит основная цель образовательного учреждения – создание у учащихся системы знаний.Кадетский класс реали-зовал общеобразовательные программы основного общего, среднего (полного) общего образования и дополнительно образовательные программы, имеющие целью расширение кругозора и военную подготовку несовершеннолетних граждан по следующим направлениям: Духовно-нравственное и патриотическое; Изучение истории России и Вооруженных Сил России; Искусство и культура; Физическое развитие и спортивно-оздоровительная работа; Туристско-экскурсионная деятельность

и краеведение; Прохождение программы «Школа выживания»;Изучение иностранных языков; Освоение хореографии, бальных танцев, вокала. Кадетский класс решал задачи: Воспитание духовно, нравственно и физически здорового юношества на основе богатых исторических традиций России, родного края; Восстановление традиции служения Отечеству, способности и готовности защитить и отстоять интересы Родины; Формирование уважения к законам, нравственным нормам общества и необходимости выполнения их в жизни; Выработка устойчивости в преодолении трудностей, способности действовать в условиях, близких к экстремальным; Воспитание доброты, милосердия, взаимоуважения, бережного отношения к окружающему миру; Развитие инициативы, самостоятельности, коллективизма, смелости в принятии решений и настойчивости в их выполнении. Кадетский класс работал как класс полного рабочего дня: в первой половине дня шло обучение по общеобразовательным предметам, после обеда в программу включены были такие предметы как этика, история мирового искусства, хореография, музыка и хор, баскетбол, стрельба из пневматического оружия в тире, физическая культура и спорт, проводились консультации согласно расписанию по русскому языку, литературе, математике, иностранным языкам. Предусмотрено было время для прогулок, посещений выставок, музеев и т.п. Введённые предметы граждановедение, основы военных знаний способствовали воспитанию традиций служения Отечеству. Кадеты изучали всем классом два иностранных языка. Кадеты имели большую учебную и физическую нагрузку. Обучаясь в кадетском классе они значительно улучшили свою физическую подготовку. Подтверждением этому являются успешные выступления в военноспортивных соревнованиях, о чем говорят грамоты и дипломы за успехи в спорте. январь- фераль 2014


Ежемесячная Газета МОУ “Гимназия №6” На уроках «Основы военных знаний» кадеты изучали общевоинские Уставы, занимались строевой подготовкой, готовились к проведению стрельб, изучали боевое оружие.Активно посещали занятия (добровольно) в спортивном комплексе «Олимп», где занимались различными видами спорта, в том числе и плаванием. Многие дети помимо занятий в гимназии активно занимались в других учебных заведениях дополнительного образования в городе. Посещали спортивные секции, музыкальные школы, кружки рисования и т.д. Вначале в кадетском классе был 21 человек: 14 мальчиков и 7 девочек. Деятельность кадетского класса носила авиационно-космическую направленность, т.к. во всем нам помогали Центр подготовки космонавтов имени Ю. А. Гагарина и НИИ (Авиации) имени В. П. Чкалова, с которыми у нас сложились хорошие связи, с ними мы дружим и по сегодняшний день, несмотря на то, что кадеты уже вы пустились. Сегодня можно смело сказать то, что кадетство в нашем городе, в гимназии №6 состоялось.. Скажу честно: без помощи педагогического коллектива гимназии, администрации города, Комитета по образованию, ветеранов Великой Отечественной войны и тружеников тыла, без родителей наших кадет достичь чего-либо было бы невозможно. Особое спасибо хочется сказать полковнику запаса генерального штаба Блинову Сергею Евгеньевичу, награжденному очень многими государственными орденами и медалями. Это тот человек, который прошел войну в Афганистане. Само присутствие этого офицера уже воспитывало в кадетах чувство гордости за свою страну, стремление кадет было быть похожими на таких, как полковник Блинов. Этот человек помогал и помогает нам и сейчас в работе с учащимися в гимназии, не смотря на то, что кадет у нас сейчас нет. У нас стало хорошей традицией чествовать лучших кадет и их родителей на совместном родительском и кадетском общем собрании.Мы решили за время учёбы побывать с экскурсиями в городах-

январь -февраль 2014

героях бывшего СССР и России, а также городах, входящих в «Золотое кольцо» России. Кадеты посетили Санкт-Петербург, побывали в городе-герое Севастополе, где поздравляли моряков-черноморцев с 225-летием Черноморского Флота. Первые экскурсии традиционно начинали с посещения священных мест с возложения цветов. Так было на Пискарёвском кладбище в СанктПетербурге, на Малахов-кургане и Сапунгоре в Севастополе, Бресте, Минске, Хатыне, где покоится прах защитников Отечества. В нашем городе они регулярно возлагали цветы у памятника-мемориала невернувшимся из войн ивантеевцам и у мемориальной доски Героя Советского Союза М.И. Толмачёва Кадеты свято чтили память выпускника воина-интернационалиста Епихина Алексея. При поездке по «Золотому кольцу », кадеты побывали в таких городах как Владимир,

Суздаль, Боголюбово, Ярославль, Углич, Мышкин, Кострома, Щёлыково, Пскове, Твери и многих других. В процессе этих экскурсий они познакомились со святынями России. Побывали в храмах и церквях, воздали память праху великих людей России, могилы которые посетили кадеты: Александра Невского, Дмитрия Пожарского, Дмитрия Донского, А.С.Пушкина, Петра I, Екатерины Великой, А.В. Суворова, М.И. Кутузова, А.Н. Островского. То, что изучалось в процессе этих поездок-экскурсий – невозможно повторить на уроках. Процесс восприятия совершенноиной. Тепло –с хлебом и с солью, с русским медовым квасом встречали кадетов в Коломенском историческом Кремле. Хорошие экскурсии, встречи с замечательнейшими людьми были у нас в Центре подготовки космонавтов им. Ю.А. Гагарина в Звёздном и в музее космонавтики в г. Королёве. Особо запомнилась кадетам поездка в лётно-испытательный центр им. В.П. Чкалова в марте 2008 года. О каждой поездке – это тоже традиция класса – кадеты оформляли фотоальбомы, любительские фильмы. В каждую поездку они тщательно готовились, продумывая всё до мелочей.Обо всех посещениях интересных мест можно писать отдельные рассказы. Один пример из поездки в г. Севастополь. В организации её были задействованы Командование ВМФ и Черноморского Флота России. Помог нам полковник С.Е.Блинов . Кадеты не только посетили исторические места г. Севастополя, но и побывали на боевом корабле. Впечатления от посещения большого десантного корабля «Цезарь Куников» и малого ракетного корабля «Мираж» останутся на всю жизнь.

3


ЕЖЕМЕСЯЧНАЯ По поручению Главы города Е.В. Сухановой кадеты вручили морякам этого корабля памятные сувениры, книгу о нашем городе и грамоту. Каждый участник этой поездки был награждён сувениром этого корабля. А вымпел БДК «Цезарь Куников»хранится в музее нашей гимназии. Моряки помогли совершить плавание по Южной и Северной бухтам, где стоят военные корабли. Незабываема была экскурсия в музей Черноморского Флота, проводимая экскурсоводом женой морского офицера Н.А.Князевой Побывали кадеты и в Херсонесе, где было положено начало крещению Руси. Тем более, что в том 2008 году исполнилось 1020 лет со дня принятия Христианства на Руси. Посетили храм, воздвигнутый в честь 1020летия Крещения Руси и часовенку, где предположительно крестился князь Владимир в 988 году. Это были открытые уроки по истории России. С нашей точки зрения, все эти поездки, экскурсии служат целям воспитания любви к своей истории и Отечеству у подрастающего поколения. Они должны помнить: без знания прошлого, невозможно строить будущее. Огромное спасибо хочется выразить Министерству образования Московской области за тот отдых, который они организовали для наших кадет в ДОЛ «Зарница» в 2008 г. Кадеты принимали участие во всех городских и областных военно-патриотических мероприятиях. Год от года крепли и развивались традиции кадетского движения. Несомненно, развитие кадетского движения является одной из форм формирования у детей уважения к законам и нравствен--ным нормам общества, способствует успешной социальной адаптации.Самыми желанными гостями для кадет являлись ветераны Великой Отечественной войны и труженики тыла. И не случайно, что в

ГАЗЕТА МОУ “гимназия №6”

праздники Победы вслед за колонной ветеранов шли кадеты нашего города. В этом и кроется суть преемственности поколений и со ст авляющая часть патриотического воспитания наших у ч а щ и хс я . И з 2 0 к а д е т, ко т о р ы е выпустились в прошлом учебном году, 9 человек поступили в вузы военной направленности.»

А.М. Свитлык.

4

январь- фераль 2014


ЕЖЕМЕСЯЧНАЯ ГАЗЕТА МОУ “гимназия №6”

Это интересно

Как работают компьютерные вирусы? Некоторые из них атакуют загрузочный сектор диска -именно там расположен код,который используется при старте компьютера. Такой вирус сложно победить,потому что он запустится ещё до того ,как включится антивирусная програма,и может даже не позволить включить компьютер. Другие вирусы прячутся в играх, письмах или приаттаченных к ним дакументах. Они, возможно, не станут напрямую вредить, зато будут, например, рассылать инфицированные письма всем, кого найдут в вашим кантакт-листе. Другой тип вируса — червь. Он множит свои копии до бесконечности, рассылая себя всюду, куда только можит дотянуться. «Удачно» написанный червь способен «сожрать» процессорное время и память миллионов компьютеров даже не обладая деструктивными функциями. Самые, пожалуй, распространенные вредоносные программы сейчас — это ботнеты. Они рассылаются через почтовые приложения, проникают сквозь «дыры» в защите, устанавливают с ебя на компьютере и начинают скрытные вредоносные действия по рассылке зараженной почты,согласованным атакам на с а й т ы ( D O D O S - ат а ка м ) . Та к и е действия зачастую координируются из некоторого центра и ваашему ком п ь ют е ру о с о б о го в р ед а н е приченяют - ведь он нужен в качестве «воина». Материал подготовлен Стреловым О. и Мозжухиным Д. (2Б)

Возможно, в нашей ДНК человека содержится послание, намеренно вплетенное в нее в далеком прошлом, когда сама ДНК еще только формировалась. Опубликованная в научном ж у р н а л е с т ат ь я ка з а хс т а н с к и х январь февраль 2014

ученных наделала много шума. Они выдвинули смелое предположение, что в нашей ДНК может быть заключено послание, намеренно вплетенное в нее в далеком прошлом. Возможно, когда сама ДНК еще только формировалась. Двойная спираль молекулы ДНК содержит всю информацию, необходимую для возникновения живого организма и поддержания его жизненных функций. Как и компьютерные программы, она имеет собственную систему кодирования с помощью последовательностей азотистых оснований.

жизни на Земле, более 3 млрд. лет . Обнаружение такого «послания» однозначно указало бы на вмешательство внешних сил в момент появления генетического кода. И не важно, верна ли это гипотезе – она уже изменила наши представления об областях поиска следов инопланетного разума. Поиск иных цивилизаций продолжается. Отрицательный результат даст понять, что жизнь вроде нашей—великая редкость....или что инопланетный разум причудливее,чем можно вообразить. Материал подготовил Смоляков Егор,6Б.

Лучше ли раньше ложиться спать? Да лучше. Во время сна ваш мозг последовательно находится во во множестве фаз. Фаза быстрого сна (БДГ-Фаза, «быстрое движение глаз»), когда сон не глубок, после неё следует три фазы со всё более глубоким сном. Полный цикл повторится несколько раз за ночь, но фаза с самым глубоким сном длится дольше всего в первой половине ночи. Впрочем это зависит от ваших б и ол о г и ч е с к и х ч а с о в , а н е от реального времени.Сменяемость Можно переписать ее в матема- циклов контролируется регулятором тических символах – в виде компью- суточных ритмов — горманом мелатотерного кода, что и было сделано для нином. Часам к пяти утра его произее анализа учеными –генетиками. По гипотезе казахстанских исследователей, «послание» может быть не спрятано в конкретной молекуле ДНК, а интегрирована в саму систему кодирования. По аналогии с компью-терной программой, содержащей т акую п о с л ед о ват е л ь н о с т ь команд: З А Д А Т Ь ЗНАЧЕНИЕ… Н А Ч А Л О ЦИКЛА… водство снижается и нарастает АРГУМЕНТ ФУНКЦИИ… продукция «гормонов активности» КОНЕЦ ОПЕРАЦИИ… кортизола, адреналина. Чем позже вы При запуске эта программа ляжете, тем больше в вашем сне будет выполнит инструкции, заложенные БДГ-фазы, а значит, меньше высписоздателем. Но обратите внимание на тесь. первые буквы строк программного Знаете ли вы? кода: они складываются в слово Марсианская впадина в Тихом ЗНАК. Подобная система записи океане — самое глубокое нерукоочень стабильна: ДНК не распадается творное место на Земле, 11 килов течении нескольких миллионов лет, метров ниже уровня моря. сам принцип кодирования сохранился на протяжении всего существования 5


ЕЖЕМЕСЯЧНАЯ ГАЗЕТА МОУ “ ГИМНАЗИЯ №6”

Будущее систем высшего образования

Приведем пример одного из крупнейших проектов в сфере онлайн-образования - Сoursera. Что это за проект? Coursera—проект в сфере онлайн-образования, основанный п р о ф е с с о р а м и С т э н ф о р д с ко г о университета Эндрю Нг и Дафной Келлер. В его рамках существует проект по публикации образовательных материалов в интернете, в виде набора бесплатных онлайнкурсов. Авторами курсов являются преподаватели нескольких ведущих мировых университетов. Как указано авторами ресурса, в настоящее время в программе участвуют представители 33 университетов, в том числе Принстонский Университет, Университет Джона Хопкинса, Калифорнийский Технологичечский Университет, Эдинбургский Университет, Университет Торонто, Колумбийский Ун и в е р с и т е т, П е н с и л ь в а н с к и й Университет и другие. Количество запланированных курсов составляет 196 (на сентябрь 2013). В отличие от таких проектов, как Academic Earth, Coursera предлагает не отдельные лекции, а полноценные курсы, которые включают видеолекции с субтитрами, текстовые конспекты лекций, домашние задания, тесты и итоговые экзамены. Доступ к курсам ограничен по времени; каждое домашнее задание или тест должно быть выполнено только в определенный период

времени. По окончании курса, при условии успешной сдачи промежуточных заданий и фина льного экзамена, слушателю может высылаться сертификат об окончании. На декабрь 2012 года основная часть курсов представлена на английском языке и меньшая часть на французском. При этом активно добавляются субтитры на многих языках мира (включая русский), которые создаются пользователями проекта. В проект было вложено $16 млн и по состоянию на май 2012 на его курсы прошло более миллиона зачислений. Всего в проекте зарегистрировано более 900 тыс. пользователей, каждый пользователь может быть слушателем нескольких курсов. Около 38,5 % студентов проживают в США. Такие страны как Бразилия, Китай и Индия лидируют в списке иностранных студентов. В топ-20 также входят студенты из России, Германии, Испании, Великобритании, Канады, Австралии, Колумбии, Украины и Таиланда. Миссия организации— обучать миллионы студентов со всего мира, изменяя метод традиционного преподавания. В рейтинге 100 лучших сайтов 2012 года, составленным журналом Time, стартап Coursera победил в номинации «Лучший образовательный сайт года» Конечно же, есть и отрицательные черты. Для некоторых курсов, несмотря на заявленную бесплатность, настоятельно рекомендуется приобретать книги авторов курса. Плюс ко всему, некоторые эксперты считают, что распространение бесплатного онлайн-образования от крупных вузов может

привести к закрытию более мелких колледжей. Экспансия онлайн-курсов элитных американских вузов может серьезно ударить и по российским региональным институтам. От себя заметим, что данные курсы фактически единственная возможность в нашей стране получить действительно качественные и, что самое главное, практически применимые знания в таких областях как “дизайн и анализ алгоритмов”, “о сновы машинного зрения”, “с амообучающие ся системы” и многие другие передовые технологические направления. Одни из последних курсов “системная биология”, “Программирование мобильных андройдов” и “Ракетная техника”. Предст авьте сколько лет должно пройти до того момента, как данные программы пройдут сквозь все бюрократические барьеры и сформируются в образовательные дисциплины в обычных институтах актуальность данных тем будет уже сомнительна, а здесь у Вас есть возможность получать знания в передовых областях науки и техники и при том бесплатно. Возникает вопрос - какая выгода данной компании? Ответ достаточно прост проект спонсируется крупными компаниями из США и особенно отличившиеся на курсах приглашаются на работу (по желанию). По сути, это отдел кадров и отдел подготовки кадров, но ведь никто не мешает получать знания? Материал к печати подготовил К.А.Н.

Технический директор и И.О. Главного Редактора Колесник Александр, И.О. помощника тех. дир. Харламов Александр (8Б), помощники главного редактора: , Хамоян Михаил (8Б), Думилин Глеб(8Б),Галкин Ярослав (8Б) Смоляков Егор(6Б). Распространяется бесплатно среди школьников г.Ивантеевки М.О. Учредители: Ивантеевский Компьютерный Спортивно-ТЕхнический Клуб (ИКСТЕК) при гинмазии №6. Газета издается с 20 ноября 1995 года. Наш адрес: 141282, г. Ивантеевка М.О. ул. Смурякова, д.10. Телефоны: 8-496-53-6-75-06, (6-72-23), 8-916-576-35-30. У нас новый сайт: www. ischool6.ru Факс:8-496-53-6-79-20,8-496-53-6-75-21.

6

январь-февраль 2014

Result  
Read more
Read more
Similar to
Popular now
Just for you