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NOMBRE DEL PROYECTO DURACIÓN DÍAS DE LA SEMANA DESTINATARIO › Población Atendida LOCALIZACIÓN BREVE DESCRIPCIÓN › Coste › Entidad ejecutada EQUIPO DE TRABAJO


Somos un grupo de tĂŠcnicos y maestros de EI, que debido a la gran demanda de unos padres, en el barrio de La Peseta en Carabanchel hemos decidido realizar una ludoteca para niĂąos entre 0 a 3 aĂąos.


EDUCADORAS y MONITORAS: • Cristina Calvo • Técnico superior en Educación Infantil • Alba Soria • Maestra de Audición y Lenguaje • Noemi Martínez • Técnico superior en Educación Infantil • Andrea Gibaja • Técnico superior en Educación Infantil


La ludoteca se encuentra situada en el Ensanche de Carabanchel. Este ensanche se encuentra entre los distritos de la Latina, Carabanchel, la autovía de Toledo y el límite de Madrid con Leganés.

 Este ensanche cuenta con: › Transporte Publico  Metro  Autobuses


› El Barrio:

 El Barrio de La peseta cuenta con 35.919 vecinos (Padrón 2007). En 2004 tan solo había 25.716 vecinos, lo que supone un crecimiento de casi un 40% de vecinos en tres años, debido al plan urbanístico. › Salud:

 A la espera de que se construya un hospital que de servicio al distrito de la Latina- Carabanchel. 


› Polideportivo  Cuenta con una piscina, pista de tenis y de fútbol. › Cultura y Educación En el distrito de Carabanchel, hay 35 guarderías (6 públicas y 29 privadas), 17 colegios públicos de educación infantil y primaria, 8 institutos de educación secundaria y 24 colegios privados (con y sin concierto).

 Bibliotecas Públicas  Bibliometro › Zonas Verdes


Proporcionar a niños y niñas un espacio de juego capaz de desarrollar sus capacidades (físicas, psicológicas, sociales-afectivas, creativas…) › orientar a los padres en relación con la adquisición

de juguetes que convengan a sus hijos › realizar actividades de animación infantil relacionadas principalmente con el juego y el juguete › recuperar juegos tradicionales › realizar actividades de juego que favorezcan la interacción entre las familias y sus hijos/as


Favorecer la comunicación y mejorar las relaciones de niños y niñas con los adultos en generar y con sus familias en particular › promover la autonomía en niños/as › favorecer la socialización › desarrollar actitudes creativas › educar por medio de valores

 


Este proyecto esta destinado a niños y niñas de edades comprendidas entre 0-3 años residentes en Carabanchel con posibilidad de incorporación de otros barrios cercanos siempre y cuando haya plazas disponibles teniendo prioridad por puntación los residentes de Carabanchel. El programa está compuesto por tres grupos de no más de 12 niños cada uno, de duración de dos horas y media. Todos los días excepto fines de semana y festivos.


Este proyecto se desarrolla en el local, llamado Pepitons, situado en el Ensanche de Carabanchel. Este ensanche se encuentra entre los distritos de la Latina, Carabanchel, la autovía de Toledo y el límite de Madrid con Leganés. Para cualquier consulta sobre el centro, se podrá poner en contacto a través del número de teléfono: 91-502-48-23, o bien por email: ludotecapepitons@gmail.com


La Ludoteca está abierta desde el 1 de septiembre hasta el 31 de julio. Habrá un período de adaptación que será aproximadamente de una semana, una vez finalizado el período de adaptación, comenzaremos con las actividades y talleres. Estas actividades dirigidas se realizaran todos los días e irán dependiendo del mes en el que nos encontremos (febrero-carnavales, diciembre-navidades, etc.), su duración será aproximadamente de tres cuartos de hora, dependiendo del nivel, y de lo atractiva que sea la actividad para ellos/as. Todos los jueves se harán reuniones de nivel, tanto del personal docente, como no docente, en que evaluarán las actividades, actuaciones de los niños/as y programarán actividades, para las próximas semanas.


NIVEL DE 0-1 AÑOS › MASAJE EN MANOS Y BRAZOS › MASAJE EN PIES Y PIERNAS

NIVEL DE 1-2 AÑOS › TRABAJAR EXPRESIONES FACIALES

NIVEL DE 2-3 AÑOS › SEGUIR EL RITMO DE LA MÚSICA


La metodología que se utilizará en la creación de la ludoteca tratará de ser lo más participativa posible, es decir, a través de una democratización en las acciones y buscando la colaboración de la comunidad educativa, tanto en la preparación del espacio como en las labores de difusión.

Realizaremos una entrevista a los padres interesados en la ludotecas, para conocer todo aquello que nos puede ser de utilidad sobre su hijo , y familia , además entregaremos unas fichas que deberán entregarnos rellenas con todas las alergias, problemas … de sus hijos/as.


La ludoteca abrirá de lunes a viernes de 16:15 – 19:00  En la ludoteca se forman grupos, dependiendo de las edades como hemos dicho anteriormente y cada tarde hacemos diferentes actividades que organizadas a lo largo de la semana pretenden mantener el interés y la curiosidad para que el rato del juego sea más divertido. 


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Juego libre. Juego dirigido. Iniciación a la lectura. Cuentacuentos. Guiñol. Talleres de: › Experimentación. › Cocina. Música y danza. Creación de disfraces y juguetes Haremos al finalizar un trimestre una entrevista personalizada con cada familia para informarles de la evolución de su hijo/a.


3 técnicos ›

Funciones que tiene que desarrollar:   

1 maestro ›

Funciones que tienen que desarrollar:   

Educar a los niños Desarrollar la psicomotricidad Enseñarles un buen aprendizaje básico de las letras, colores….

2 voluntarios ›

Funciones que tiene que desarrollar   

Educar a los niños Desarrollar la psicomotricidad Cuidar a los niños

Ayudar Cuidar a los niños educar

1 pedagogo ›

Función que realizará:  

Ir al centro una vez cada semana Tratar las dificultades familiares, sociales, cognitivas…


MATERIALES FUNGIBLES › Edificio  Sala de videos:    

Televisión Películas de dibujos animados Radiocasete Cintas de música  Infantiles

 Mesas

 Ludoteca  Radiocasete  Peluches  Colchonetas


› Cocina  Microondas  Nevera

› Otros recursos:  Escoba  Recogedor


MATERIAL NO FUNGIBLE › Ludoteca:  Pegamento cola blanca  Pegamento en barra  Lápices de grafito

› Cuarto de baño  Toallitas  Pañales  Jabón


› Cocina  Agua mineral  Potitos  Cereales  Refrescos 

› Otros recursos:  Desinfectantes


Los materiales que elegimos para nuestros alumnos/as están comprobados, a lo largo de nuestra experiencia laboral, como los más duraderos, resistentes y que los podemos usar en este curso escolar e incluso, si sobrasen, en el siguiente.

Las listas de materiales que entregamos personalmente a cada padre/madre o tutor durante el mes de junio, bien en la entrega de notas para que todos los alumnos/as tengan los mismos materiales, así no creamos diferencias entre unos y otros, pues en estas edades los materiales aunque sean los mismos difieren en color, textura y calidad a la hora de trabajar.

 


Sueldo de los educadores.  Recursos Básicos 

› Alimentación › Higiene

Material Escolar  Mantenimiento del Centro  Otros Gastos 

› Préstamos


Sueldos › 42.800€

Costes fijos › 36.000€

Costes variables › 11.450€

Gastos totales › 90.250€

Ingresos › 52.250€


Evaluación de las experiencias adquiridas  Evaluación de los objetivos que este proyecto tiene implícitos.  Evaluación de nuestros objetivos educativos. 


NIÑOS/AS

1º-. Experimentar, explorar, investigar y conocer aspectos de una forma de vida que tiene que ver con la educación. 2º-. Participar y colaborar con otros implicándose, poniéndose de acuerdo, poniendo ayuda y actuando con autonomía para llevar a la práctica las diferentes propuestas de actividades de una forma crítica y creativa. 3º-. Expresar y comunicar a través de los diferentes lenguajes, los sentimientos, emociones y nuevas experiencias que vamos viviendo a través de los diferentes actividades que se están realizando. 4º-. Disfrutan y sentir emociones nuevas con su propio cuerpo, descubriendo sus posibilidades motoras. 5º-. Ajustar sus ritmos y costumbres a situaciones extraordinarias: las salidas. 6º-. Valorar la cooperación y la ayuda viviendo procesos de aprendizajes interactivos.

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Profesores › Respetan las elecciones de los niùos,

creando ambiente adecuado, desarrollan actividades co-educativas, observan y registran el proceso. Los padres participan analizando las propuestas que sugieran...


Conocerles  Saber cómo es su aprendizaje  Llevar a cabo una toma de contacto  Conocer cómo se relacionan  Intereses  Motivaciones  Potencialidades 


Cooperación  Imaginación y creatividad por parte de los niños  Si se respetan las opiniones  Si cuida el material  Si han puesto interés por la actividad 


Darles autonomía en la actividad

Mantener el control de la situación

No exigir algo que no pueden hacer

Respetar los ritmos de cada alumno

Ayudar a los alumnos si piden ayuda o si lo intuimos


Interés  Satisfacción  Entretenimiento  Aprendizaje  Creatividad  Respeto/ comunicación  Conflictos 


CRISTINA CALVO  ANDREA GIBAJA  NOEMI MARTINEZ  ALBA SORIA 


Al salir de clase  

al salir de clase es una ludoteca para niños entre 0 y 3 años que se realizaria en Carabanchel para niños cuyos padres no pueden hacerse car...

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