Page 1


Процесс воспитания предпринимательства - Мониторинг процесса - Учебный план, выполнение работы - Формирование культуры поведения - Распределение управления - Среда обучения - Открытая среда обучения - Педагогика, от потребностей трудовой сферы - Явление Medici


Отслеживание процесса -Как управлять удачно начавшимся прцессом? -Регулярные посещения учебного заведения. -Встреча с тренерами по предпринимательству два-три раза за семестр -Учиться у других -Истории успешного предпринимательства -Взаимоподдержка и коучинг -Инструменты сетевого взаимодействия в учебных заведениях Twitter, v-kontakte, , Facebook - Общее видение, ценности, цели


Внедрение учебных планов Доведение учебных планов по воспитанию предпринимательства до логического конца и публикация (министерство образование РК) -Распространение среди учебных заведений Республики -Использование в учебном процессе -Мониторинг -Отзывы и реакция на отзывы


Формирование культуры поведения Воспитание предпринимательства как часть учебной программы Широкое оповещение о предмете -Повторы и возвращения к теме -Положительные отклики Постоянно на слуху -Педсоветы -Собрания -Поддержка руководством


Подготовить курсы по предпринимательству и тренеров -Управление процессом подготовки -Координация работы командами по воспитанию предпринимательства -Команды -Педагогика по командному обучению -Культура работы сообща Ресурсы -персонал, временной ресурс -Оборудование, социальная медия


Обмен опытом

Деятельность как часть сетевого взаимодействия специалистов Коллектив или сеть могут действовать как – источник знаний - как транслятор новых взглядов -как испытатели новых идей -как медиаторы в решении проблем -как источники инноваций -Основа для всего этого – накопленный опыт и широкий база данных


Обмен опытом

Стремление создать различные, частично пересекающиеся команды, в которых работаю молодые и немолодые специалисты из разных сфер Участников команд необходимо разделить по компетенциям, чтобы они смогли хорошо понимать друг друга


Среда познаний

физическая, психическая, социальная , техническая

Вопросы по среде обучения: ( Силандер 2008) -Какие факторы формируют среду познания? -Какого рода воспитание и развитие, что преслед та или иная среда обучения? - Какие процессы развития навыков хотим поддержать средой? -Какая цель у открытой среды обучения? -Как среда развивает обучение? -Какие механизмы обучения предлагает среда? -Руководство обучением в разных средах? -Понимание обучения и методики


Какое среда даёт обучение, которое невозможно в других средах? Какие перемены необходимы: В мышлении педагога В культуре обучения и педагогики В структурах, формирующих школьное обучение В окружении (местный взгляд, взгляд трудовой жизни)


Открытая среда обучения

- Позволяют обществу участвовать во всех проявлениях -Особенности открытой среды -свободный доступ к технологиям, средствам печати, каналам взаимодействия -Свободный доступ к основным материалам, созданных на госсредства Способность использовать гаджеты и информационные ресурсы Открытость, доверие, прозрачность Цели индивида на общественную деятельность Работа в команде Равная работа и равное обучение


Педагогика, основывающаяся на потребностях трудовой жизни Тюнья, Кекяле, Хейккиля 2004

Интеграция теории и практики в совокупности с развитием навыков саморегулирования Изучение проблем реальной жизни Акцент на изучение информации и на отработке навыков, а не навязывание и зубрёжке Применение различных форм обучения и соединения Подключение анализа к процессу обучения и самооценка


Модель соединения Тюняля 2012, Гуйль 2001-2003

Акцент на взаимодействие обучения и трудовой среды Соединение форм знаний -Теоретический /практический -Формальный (дипломы, сертификаты, в школе -Неформальный (вне школы, напр. на предпри -Развитие новых знаний и новых практик


Четыре способа создания модели

Мышление: с точки зрения теории можно понимать, подвергать сомнению, критике имеющиеся практики Обучение в диалоге Общий взгляд и развитие практик Преодоление границ и ограничений Использование знаний и навыков в различных средах


Явление Медичи

1400 Медичи и ренессанс Концепции и идеи в промежуточном пространстве Три причины войти в промежуточное пространство - Увеличение мобильности среди людей - Объединение наук - Ускорение в вычислениях


Воплощение явления Медичи

Убери препятствия между сферами Добавь богатство культурных форм Учись разными методами Попробуй разные позиции Примени свою идею в чём-либо или где-либо Создай границы Соедини понятия по принципу случайности


Явление Медичи

Чем дальше друг от друга части соединения, тем креативнее процесс или решение Разнообразь опыт команды Работай с разными людьми, ищи отличия Развивай очевидность на случайных догадках Раскинь умом и ищи необычные соединения Качество идей соотноси напрямую с количеством идей Смирись с неудачами ( умные неудачи) Собери ресурсы для экспериментов Не забудь выйти из сетей

Entrepreneurship approach in Carelia Russia  

Entrepreneurship studies in Carelia area

Read more
Read more
Similar to
Popular now
Just for you