Page 1

グローバルファミ リーへようこそ


PRINC I PA L’ S W E LCO M E

学校長からごあいさつ オーストラリア・インディペンデント・スクール

に支援することです。 そして、生徒一人一人が

来、 インドネシアにおいて世界でトップクラスの

ように、個々の学習ニーズに対応したチャレン

様たちの教育に専念してきました。

供しています。

(AIS) へようこそ。AISは1996年の設立以 教育をという目標を掲げ、様々な国のお子

心から歓迎され評価されていると確信できる

ジ精神に溢れたカリキュラムオプションを提

オーストラリアの教育制度は、世界最高の教育

オーストラリア方式のカリキュラムと最高の教

性、創造性、 自由な思考に基づき生徒一人一

らの可能性を達成し、 自信を持って思いやりの

システムの一つとして認められており、革新 人を指導しています。

インドネシアの三か所にあるAISのキャンパス は、穏やかな環境にある国際的な小さな社会

です。 そこでは、生徒たちは多様性と違いを

認識し、 伝統的な考え方に挑戦しつつも新しい 方法を模索することを学びます。

AISの使命は、生徒たちが学問的かつ社会的

にバランスのとれた人格形成を達成できるよう

育方法によるAISのプログラムは、若者が自

ある地球市民として世界に参入できる、確か

な教育ベースを形成するようデザインされて

います。

AISへご関心をお寄せいただきありがとうござ

います。AISコミュニティにあなたをお迎えす

ることを心から楽しみにしています。 学校長

ブレントン・ホール


「私は、AIS の家族的な雰囲気の中で立派に育 てられました。私はこの学校で歓迎され、受け入れ られ、 この学習環境の中で快適に過ごすことがで きたと思っています。」 カーラ・ヘイソン、AIS バリ島卒業生


INT ROD UC T I O N

AIS ファミリーの紹介 AIS では、 ポジティブな学習態度を奨励し、人 間的にも学問的にも成功を収められるような

生徒の基礎的な価値を深めるために、保護者、 生徒、教師の間で積極的に協力関係を結んで

められます。私たちは全校生徒の発展を願い 努力しています。

学校のアカデミック面の成功は、生徒の成長

います。 また、生徒一人一人の性格や背景また

に重点が置かれ、 自分たちの興味や能力を見

を得ています。

先生方は、 自信に満ち創造性に富んだ多様な

能力を反映した総合的な学校として高い評価

AIS ファミリーは。多様な文化的、宗教的、民

族的、言語的背景を持つ生徒やスタッフのコミ

ュニティで、一人一人のニーズに焦点を当てた

特徴のある教育と学習アプローチで授業が進

出すようチャレンジすることを奨励されます。

国際的な社会に積極的に貢献できるようなバ

ランスのとれた生徒を育てることに献身して います。


OUR VISION & MISSION

我々の夢 AIS の夢は、将来、生徒らが、 自分が選んだ人

生と仕事をとおして、社会的にも自信にあふれ 有能なグローバルな市民となり、地域社会に 意義ある貢献をしていくことです。

我々の使命 AIS の使命は、個人のニーズを満足させられる 差異化された高度で包括的な学習体験の場を 提供し、 それを達成できるよう最新の教材やテ

クニックを駆使し、優秀な教師が学習をサポー

トすることです。

AIS の学習は、我々がそれぞれの差異を認め、 共感し、思いやりを持ち、理解し、 そして人間の 尊厳の尊重し、互いに尊敬し支え合う環境の

下で行われます。 そして、国際社会に積極的に

貢献するために必要なスキル、知識、価値観、 態度を備えたすばらしい卒業生を送り出すこ

とです。

「私は AIS で多くのことを学びました。最も重要なこと の一つは、別の言語の重要性です。 また、私はさまざまな 文化を認めてきました。私がAISから恩恵を受けたすべ てをリストアップするのは難しいです。 しかし、私はそれら を忘れず、自分自身を成長させていくでしょう。」 Ha Tae Gyu Ha、AIS 同窓会ジャカルタ


「あすみは、 この学校に入る 前は、外国の人とほとんど接 したことがなく、最初は不安 で、英語にも自信がありません でしたが、わずか一年のうち に、 バランスのとれた非常に 良い生徒に成長しました。」 大村大岩ともこ、親


AUS TR ALIAN EDUC ATION ADVAN TAGE

オーストラリア教育の優位性 オーストラリア国立総合カリキュラムに基づいた AIS の教

内のすべての小さくグループ分けしたクラスに適用されます。

ンスのとれた効果的な教育方法を実践しています。

学問的発展と個人的発展のバランスをとっています。

育は、世界各地の優れた教育方法をも取り入れ、幅広くバラ

オーストラリアの方式に従い、生徒一人一人が学習カリキュ

ラムのすべての機能にアクセスできるよう、 スペシャリストサ

例外的なカリキュラム、教室外での経験、課外活動を通じて、

生徒は多様な思考に基づいた幅広い世界観を持って、調和

のとれたコミュニティを卒業していきます。AIS の学生は、個

ポートプログラムでは、追加のヘルプや拡張機能を提供する

々の能力のレベルに関わらず、 自分のベストを尽くすよう積

ログラムは、英語以外の言語背景を持つ生徒や、学習におけ

め、 パストラルケア (精神面情緒面の配慮) を重視し、両親、

ことにより、特定の学習ニーズに対応しています。 サポートプ る特別支援が必要な生徒のために用意されています。

学生中心のアプローチと価値に重きを置いた授業は、学校

極的に奨励される一方、彼らが責任ある成人に成長するた 生徒、学校間の 3 者間のパートナーシップがとても重要な 要素になります


AIS 学習のプロセス プライマリースクール: プレスクール (幼稚園年少・年 中 3~4 歳) プレスクールでは、教師は、子供たちが豊かな 想像力と、 あるがままの好奇心を発揮できる

ように探検心、学習意欲、独立心を刺激し、楽

しいプロジェクトを通じて、個人レベルとグル ープレベルの両方から創造的な思考力を養

います。

ここでは、遊び、休息、 日常生活のバランスがと れたバラエティに富んだ経験をします。子供た

ちは、安全で配慮の行き届いた環境で、探索し たり実験したりすることが奨励されています。 適切な言語使用と情緒的および社会的反応

は、認知機能および運動能力の発達と共に、 就 学前の段階で養われます。

プレスクールは、子どもたちが自信を持って小 学校に入学できる安全な基礎を培います。


LEAR N ING PATHWAY

プライマリースクール: (幼稚園年長 5 歳) ~ 小学校 6 年生

セカンダリー:中学校: 7〜10 年生

シニアセカンダリー(高校): 11~12 年生

初等教育レベルでは、 元気で自信にあふれた子

AISの中等教育カリキュラムは、 それまでに培

われたしっかりした教育基礎を統合しながら、

シニアセカンダリーでは、高校過程の授業と卒

生徒の学習経験を拡充させることを目的として

す。卒業後の責任感のある独立したグローバ

育の前段階の基本的な学習方法を学びます。 識

トラリアのカリキュラムに従い、生徒たちが小

キルや大学進学に必要なスキルを学びます。

と概念を支える重要な学習領域です。

デザインされています。

のシニアセカンダリーでは、 学生は、 卒業後に多

オーストラリアのカリキュラム (AC) は、 生徒の

中学校での生徒中心のアプローチは、彼らが

マ/AIS 高等学校の卒業認定証/IB証明書)

関心と能力の限界を探求できるような環境を

得できます。

供に成長するように、 知的・身体的・情緒的にバ

ランスのとれた学習アプローチをとり、 中高等教 字能力と算数は、 カリキュラム全体を支える技能

います。7〜10 年生のカリキュラムは、 オース 学校から中学校へスムーズに移行できるよう

ニーズと関心が様々であることを認めながらも、

自信にあふれ自立心を養い、無理なく自己の

が何を学ぶべきか、 そしてどんな学習オプション

作ることです。 独立した共同学習が奨励され、

個々の生徒の資質に重点を置き、 生徒一人一人

を追加するかが明確に示されます。 生徒は、 目標 設定・成果測定・成功祝福という前向きな文化

の中で、 学習していきます。

それを通じて学生は協力、責任、独創の価値を 学びます。

業後に向けた準備教育に重点が置かれていま

ルな社会人になるために必要な、実用的なス

様な国で通用する三種類のコース (IBディプロ

から自分に合ったものを選択し終了証書が取

小規模のクラス編成や専門的な知識をもった教 師により、 学生一人一人のニーズにあった総合

的な成長を手助けします。 すばらしい IB カリキュ

ラムは、 多様な思考と個人の成長を促し、 この2

年間のコースが終了すると、 学生はIBディプロマ

を取得できます。

バリ島の上級中等教育課程では、 オーストラ

リア首都特別地域高等学校2年コースを勉強 します。


ACHIE V I NG BA L A NC E

バランスの達成 学生にとって、学問的な成功は、学びの一側面

を通じて、概念を伝達するという課題に積極的

側面を取り入れ、 バランスが取れた教育を行っ

校の制作活動、 ミュージカル、 コンサート、演劇

であることを認識し、AISの学習方法に新しい

ています。 アート、音楽、 スポーツなどの科目に、 想像力と創造性にあふれた生き甲斐を見つけ

るとともに、 自分自身を大きく成長させるだけ

でなく、 自己認識をも促進する事にも役立ちま

す。 このようにして、学習面と個人面を総合した 充実した開発プログラムにより、子供たちは幸

せな人生を生きる方法を学びます。

に取り組むことが奨励されています。 そして、学

活動などに参加することが奨励されています。

課外活動 AIS の学生は、幅広くスポーツやレクリエーシ

ョン活動に参加することが奨励され、年齢に

かかわらず皆それぞれの才能に応じて積極的 にリーダーシップ・チームワーク・自尊心を養

ビジュアルとパフォーマンス・ アート

っています。

創造性はAISで高く評価されています。生徒た

は、既存の才能を反映した新しいものの選択

バラエティに富んだスポーツ活動や課外活動

ちは、 さまざまな芸術分野を通して、 自分の能

や、新しい興味の探求の機会を学生に与えてく

奨励されます。 自分自身の興味や技能は、 デザ

においての熱い思いとなって残ることでしょう。

どのメディアを通じて開発されていきます。

AIS の水泳チームは授業の前後に練習し、地

また、生徒たちは、 リスクを抱えながらも、 キャ

シニアおよびジュニアのバスケットチームも、

力を探求し、 アイデアや感情を表現することが

イン、 デジタル画像、絵画、写真、彫刻、織物な

ラクター、 イベント、場面など、 つまり芸術活動

れます。 そこで培われた達成感はその後の人生

元の大会でかなりの成功を収めました。一方、 学校対抗試合でいい成績を収めています。


PR INCIPAL’S WELCOM E

「我が家の3人の娘は、学習面でも社会的 にも優秀ですが、 これは AIS の教育のお陰 だと信じています。 また、家族の価値を重視 するAISは、保護者の学校への積極的な参 加を歓迎してくれています。」 Prabha & Murthy Ragunath、 両親


SPECIALIS T PROGR AM S

特別支援プログラム AIS では、生徒の個々のニーズに応じて、専門家に

うになるまで、 より高いレベルに向けて徐々に移動して

受けられます。専門の教師チームは、次のような助

会的交流や学習の場を促進するため、個々のニーズに

よる EAL およびラーニングサポートプログラムが けを必要とする学生に支援を提供します:

• 追加の言語としての英語

いきます。 また、言語のスキルを伸ばすために重要な社 応じてさまざまなレベルの主流統合をとっています。

• 学習支援

EAL 受講者は、 プログラムの全体目標に向けて、 自信と

専門の教師たちは、学校の哲学に従い、生徒の個々の

スできるまで、 上達度に応じて定期的に評価されます。

• カウンセリング

成長、 自尊心、個人的な達成に焦点を当て、主流クラス 活動に参加できるように、総合的な支援ネットワーク

を構築しています。

追加の言語としての英語 (EAL プログラム) 英語の熟練度はしばしば学業成績を左右するため、 この

能力を持って主流の AIS カリキュラムに完全にアクセ

学習支援プログラム 追加の学習支援の必要性が確認された生徒は、学習

支援コーディネーターにより、個別教育計画 (IEP) に 取り組みます。

学生サービスセンター (SSC) は、主流クラスにフルタ

プログラムは英語以外の言語背景を持つ学生に合わせ

イムで参加できない生徒をはじめ、職業セラピー、音声

キルの上達をサポートし、 学生が自分の可能性を達成す

生徒のためのさまざまなサービスを提供しています。

て作られています。AIS の EAL プログラムには、 言語ス

るため、 いくつかのサポート選択肢があります。

このプログラムでは、英語でのみ授業が受けられるよ

セラピー、芸術及びドラマセラピー、心理学的評価等、

その他、学生がウェブサイトでコグドゥ・プログラムを 完了できる機会を提供しています。


M U LT I-C A M P US

マルチキャンパス・スクール の成果のつながりは常に最優先されています。 また、校内の敷地には

ジャカルタ・セカンダリーキャンパス (Pejaten プジャテン) 7〜12 年生

があります。

ここでは、優しいコミュニティー精神と、 中等教育機関のもつパストラ

各キャンパスには、学習環境に役立つような環境が整い、学習と個人 豊かな木立の中の日陰と遊び場を備えた美しいトロピカルガーデン

ルケア (精神的・情緒的ケア) により、 学生が自ら進んで、 指導的な地位

を築いていくことを奨励します。 キャンパスは多様性を重んじ、 すべて の生徒が平等心と所属感が感じられるよう配慮しています。

カウンセラー、 また科目および担任の教師は、生徒の能力および個人

的関心に照らし合わせた正しいコース選択およびキャリア選択が行わ

れるようにサポートを行います。


M ULTI-C AM PU S

ジャカルタ・プライマリー・キャンパス(クマ ン・キャンパス) プレスクール(幼稚園)~ 6 年生 クマン・キャンパスでは、実践的な学習方法を特徴とする教育理念のも

バリキャンパス プレスクール(幼稚園) ~12 年生 AIS バリ・コミュニティは、 インターナショナルな教育経験を持つ教師

が、 生徒たちの学問の成功と個人的な成長を願い教育に携わっていま

と、生徒たちは楽しく学習しています。 あたたかく安全な環境で、 自分の

すが、 子供たちの背景や能力に関わらず喜んで受け入れています。小

スアプローチを通じて、問題意識をもって課題に取り組み、 そこから成

ミュニケーションにより、 教師は個々の生徒のニーズに対応することが

と能力を伸ばし、基礎となる大切なものが統合され、結果として生涯に

コミュニティのみならず世界的な視点をもって成長していくよう奨励さ

興味や能力を思いきり探求するよう奨励されています。 また、調査ベー

果を導き出すよう指導されます。 そして、 成長するにつれて、 個人の興味

おいて学習を愛するような教育プランが立てられています。

規模クラスは、 リラックスしながらも刺激的な環境を作り出し、 自由なコ

できます。 また、 彼らが社会的かつ学問的にも成長するにつれて、 彼らの れます。 一方、 親の積極的な関与は、 生徒が自信に満ちた幸せな人間に 成長するために、 安全で配慮にみちた環境つくりを助けてくれます。


COM M U N I T Y

AIS の教育の長所 知識と情熱 AIS では、経験豊かな専任教師の指導で、生

教師は生徒に対して、世界的な視野に立って、 一人一人の違いを公平に認め、健全な判断を

下すことができる人間になるように、 また、他者

徒たちはまず第一歩を踏み出します。教師陣は

を信頼して受け入れられるような基本的な価

興味を探求できる雰囲気作りをサポートしま

ランの思いやりのある教師と知識や経験を分

能力を伸ばすため、生徒のやりたいという気持

学校生活を送っています。

AIS の教育に専念し、生徒一人一人が自分の

めているという事を認識することです。 家族、友人、 同窓生の幅広いネットワークが、 こ

の強い学校精神に貢献しています。密接に組

値観を持つように教え、一方、生徒たちもベテ

み合わさったコミュニティ文化は、安全で配慮

かち合い、将来の人生にむけての愛に満ちた

ブな優しい学校の文化を育んでいます。

多様な新しい学習方法や思考方法を教えま

あたたかいコミュニティ

ュニティは豊かなものとなっています。新入生

在能力を引き出すため、 自己の成長に喜んで挑

AIS の理念は、 すべての生徒が学校というコミ

を通じて、歓迎され、多くの友人たちに恵まれ

す。 また、教師は、 それぞれの生徒のユニークな ちと情熱を共有し、彼らの才能を伸ばすため、 す。生徒も学習を通し自分の才能を探求し、潜 戦していきます。

ュニティにおいて一人一人が大切な位置を占

の行き届いた学習環境の基盤となり、 ポジティ

また、活気に満ちた保護者会により、AISコミ

の保護者の方は、 このすばらしいネットワーク

るでしょう。


IN F OR MATION AGE

情報化時代の教育 AIS の学習を通じて、 より新しい情報通信技術

ン」方式の iPad プログラムは、 とても面白く、

教室には、高速無線インターネット接続、 イン

ップと並行して 「独自の技術を導入する」方法

が習得できます。

タラクティブホワイトボードが備わり、PC と

Apple の両方のプラットフォームをサポートす

ることができます。

クマン・キャンパスの 「 1 対 1 /マンツーマ

素晴らしい学習の場となっています。他のキャ

ンパスでは、学校から提供されたPCやラップト

SNS「Edmodo」システムを使って教師や他

の生徒と簡単にコミュニケーションを取ること ができます。

も取り入れられています。

生徒およびスタッフ全員が責任をもって情報

生徒たちは、 オンラインアプリケーション、 ライ

されています。

センスをもったアプリ、 インタラクティブな参 考資料をネットワークに保存しており、教育

技術とソーシャルメディアを使用するよう指導


「私たちの子供は AIS に9年間学んでいますが、AIS がこ のように確実に発展していることをとても喜んでいます。調査 アプローチに基づいた、 しっかりしたマネージメントと教職員 を有し、広い屋外の遊び場や素晴らしい敷地の中で、強い 水泳チーム、サッカー、 バスケットボールなどの課外活動クラ ブがあり、 問題意識をもって課題を解決するというオーストラ リアのカリキュラムにより運営されています。」 メアリー・ブラック、親


以下の詳細につきましては学校 にお問い合わせください。

アカデミック・カレンダー (学校カレンダー) インドネシアで唯一のオーストラリアの学校カ

制服 AIS では制服着用が義務づけられており、交

換可能なセパレートケア、 スクールキャップとリ

リキュラムによるインターナショナルスクール

ュックサックで構成されています。学校のユニ

っています。生徒の学習の進歩と発達状況は

予定されています。

で、授業計画は、南半球の学校カレンダーに従 毎年2回報告され、保護者懇談会で、追加学習 支援の必要性の是非が話し合われます。

課外プログラム AIS は放課後の課外活動プログラムを通して、 幅広く多様なスポーツ、 ビジュアル、舞台芸術、 教育等の活動を行っています。

フォームショップは、週2回、休暇中に販売が

安全管理とセキュリティシス テム

学生およびスタッフの安全を保障するため、専 門家や外交方面の助言を得て慎重に企画さ

れています。

通学手段

登録料・授業料

スクールバスは、家庭と学校をつなぐ安全で便

AIS の授業料はリーズナブルであり、柔軟な

トを通ります。

支払いオプションを用意しています。 それぞれ

の家庭に適した支払い方法を選択していただ

けます。

利な通学手段です。午前と午後、決まったルー


ジャカルタ・キャンパス

クマン - プレスクール 3 歳〜6 年生 Jl. Kemang Timur No. 81 Jakarta 12730 T: (62-21)7179 2949、 7179 0437 プジャテン ・キャンパス- 7 年生〜12 年生 Jl. Pejaten Barat No. 69 Jakarta 12510 T: (62-21)782 1141、 782 4024

バリ・キャンパス

プレスクールから 12 年生 Jl. Imam Bonjol No. 458 Denpasar, Bali 80119 T: (62-361)845 2000 ADMISSIONS Whatsapp chat : +62 811 998 2226 admissions@ais-indonesia.com www.ais-indonesia.com

権限を与えられた心と コミ ュニティの結合。

AIS Welcome Brochure Japanese  

AIS Welcome Brochure Japanese

AIS Welcome Brochure Japanese  

AIS Welcome Brochure Japanese

Advertisement