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PROGRAMA DE INTELIGENCIA EMOCIONAL CEIP Nueva Andalucía


INTENCIONES EDUCATIVAS


TRIPLE PERSPECTIVA DE ACTUACIÓN El destinatario último de la educación es el alumnado pero la intervención educativa se hará extensiva tanto al profesorado como a los padres. familia

alumnos

docentes

EDUCACIÓN


FASES DEL PROGRAMA 1º T

• Investigación, formación y experiencias docentes.

2º T

• Diseño, presentación, puesta en marcha y evaluación del programa con el alumnado.

3ºT

• La continuidad del programa en la aulas • Asesoría con los padres


IDENTIFICANDO EMOCIONES


¿QUÉ ES LA INTELIGENCIA EMOCIONAL? “La capacidad de reconocer nuestros propios sentimientos y los ajenos, de motivarnos y de manejar bien las emociones, en nosotros mismos y en nuestras relaciones” Daniel Goleman


IMPORTANCIA PARA EL DESARROLLO El informe Delors (UNESCO 1998) afirma que la educaci贸n emocional es un complemento indispensable en el desarrollo cognitivo y una herramienta fundamental de prevenci贸n, ya que muchos problemas tienen su origen en el 谩mbito emocional.


PROPUESTA PRÁCTICA RECURSOS

• ACTIVIDADES DIARIAS DE REFLEXIÓN. • LIBROS, GUIAS…

ACTIVIDADES

LLUVIA DE IDEAS

• ¿CÓMO TE SIENTES? • INVENTAMOS HISTORIAS. • MIRADA EMOCIONAL. • DIARIO EMOCIONAL.

• DETECTAR Y RESOLVER CUESTIONES DE VUESTRO INTERÉS.


TEST DE INTELIGENCIA EMOCIONAL • • • • • • • • •

¿Sé lo que es la Inteligencia Emocional? ¿Sé lo que son las emociones? ¿Se identificar mis emociones? ¿Sé escuchar el mensaje que me envían mis emociones? ¿Sé lo que es la empatía? ¿Soy una persona empática? ¿Soy una persona emocionalmente estable? ¿Soy consciente de la importancia de la Inteligencia Emocional en las diferentes áreas de la Vida? ¿Tengo una buena autoestima?


School of parents