Issuu on Google+

¿QUÉ SE ESCONDE  DETRÁS DEL  GUGUTATA?

Ana García González Ainoa González Martínez Laura Lorente Sánchez Leticia Martín López Blanca Vélez Santiago


○  La mente de los bebes es capaz de sentir emociones  complejas,  como los celos, la empatía o la frustración antes de  que puedan andar y expresarse. ○   En los seis primeros meses de vida el bebe es capaz de  distinguir las emociones de los que le rodean, especialmente de su  madre, por los gestos faciales.  Toda la información que les llega a través de los ojos en torno al  primer año de vida les va ayudando en gran medida a interpretar  lo que les rodea, y a interesarse más o menos en función de sus  habilidades o preferencias. o   La adquisición del habla va apareciendo más lentamente en  hijos de madres ciegas o depresivas. El juego y la interacción  visual son importantes en el desarrollo­ cognitivo. o    Los bebes también son receptivos a los sonidos y palabras  que captan de la televisión o de la radio. Para los pequeños es fundamental que exista todo tipo de  contacto con quienes le rodean, especialmente con la madre.


El cerebro del recién nacido debe ser organizado, debe aprender de su entorno.   Las primeras experiencias del niño determinan la maduración  de las áreas  fundamentales del cerebro. 3 MESES

5­6MESES

EMOCIONES.  Algunas se  experimentan  desde el  nacimiento.  Miedo, alegria. HABILIDAD  SOCIAL. Nace con  potencialidades  que se desarrollan  según su entorno

Respuestas  voluntarias .  Muestra  interes.   Sonrie. Receptivo a  sonidos y  gestos con  la cara.

Enriquece la  expresion. Sorpresa,  alegria y  fustración.

JUEGOS  ÚTILES

Hablar con  el bebé  mientras se  mueve

Utilizar  expresiones  faciales   divertidas.

10 MESES

14­18 MESES

Observa y  Conciencia de sí  sigue miradas.  mismo. Experimenta  emociones  complejas.  Orgullo, desafio. Apego.   Intenta captar  Aprende a  Necesita  la atencion.  satisfacer sus  contacto visual  Hace sonidos y  necesidades. permanente,  mueve las  sobretodo de la  manos. madre. Imitar los  sonidos y  expresiones del  bebe con  juegos.

Complicar el  juego del bebe  para que lo  solucione.


PRINCIPALES ÁREAS  CEREBRALES INVOLUCRADAS EN  EL DESARROLLO DEL BEBE ○   En el primer año de vida la  mente infantil de va perfeccionando: ○   Reconocimiento visual y  auditivo: es el primer área en  desarrollarse ○   Reconocimiento facial: les facilita  distinguir a sus seres más allegados  de los extraños ○   Memoria ○   Lenguaje: a los 6 meses ya  pueden discernir sonidos básicos de  las lenguas ○   Capacidad de razonar: Se va  desarrollando muy lentamente ○   Imágenes mentales gracias a  esta área recuerdan a personas y  cosas cuando ya no las ven

LA IMPORTA NCIA DE  LAS EXPRES IONES  FACIALES A partir de lo s tres mese el  bebé a disting uir los gestos  que se le hace n, a  discriminar e xpresiones  faciales y a ca tegorizar  sentimentos


0 – 1 años 


DESARROLLO AFECTIVO Importancia de la relación del bebé con la madre  El bebé se rige, desde el momento mismo del nacimiento, por el  principio del placer.   Tres primeros meses:  Placer y sonrisa  Entre los tres y los seis meses:  Se refuerza el vínculo materno  De los seis a los doce meses:  Aparición del destete  Se intensifica la relación de la madre con el bebé 


EVOLUCIÓN DEL LENGUAJE 

El niño muestra una gran capacidad receptiva (manifestado sobre todo en los  primeros 6 meses de vida). Del nacimiento a los seis meses:  El llanto se instaura como primer soporte de la comunicación.  A partir de la tercera semana de vida se inicia la emisión de sonidos.  Entre el segundo y el tercer mes, se muestra receptivo a la voz humana, y  se esfuerza por imitar todo lo que oye.  Durante el tercer mes, distingue los distintos tonos de voz.  Entre los tres y los seis meses, primera experiencia del balbuceo


De los seis a los doce meses:  Pronunciación de sílabas sueltas. Repetición de éstas.  En torno a los nueve meses, desaparece el balbuceo y  aparece la imitación de los sonidos que producen los  adultos.  En torno al doceavo mes, será capaz de pronunciar  una primera palabra con significado y, seguidamente,  usarla de forma adecuada. 


○El escenario primordial sigue siendo la familia. ○El léxico crece a un ritmo notable, duplicándose el  vocabulario cada año. ○En la segunda parte de este año: uso del genero,  número y persona, verbos auxiliares (ser o estar). El niño actúa y al mismo tiempo ejecuta lo que dice. Normalmente, el entorno social ofrece un modelo de  uso del lenguaje adaptado a los modos de vida. 


gugutata