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SECUNDARIA TECNICA N° 71

AILEEN HERNANDEZ

OFIMATIC A-PRO NOMBRE DE LA ALUMNA: Aileen Hernández Melo

NOMBRE DE LA PROFESORA: Arcelia Gutiérrez Robles

TECNOLOGIA II CON ENFASIS EN OFIIMATICA

2°”E”


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INTRODUCCIO N

misma, poder desarrollar

En esta revista podremos

encuentran, no es fácil,

encontrar diversos temas

pero tampoco imposible.

expuestos

todo

Realmente espero que sea

por

habilidades y gustos sobre temas

que

aquí

se

nuestro

ciclo

escolar,

de su agrado y deje algo

dirigido

para

nuestros

bueno en todos los que lo

estudiantes del plantel, así como

también

nuestros

profesores

para y

padres de familia. Analíticamente

podemos

desarrollar el objetivo de esto, el poder leer nos abre

las

puertas

del

conocimiento y así tener más aprendizaje sobre la

lean.


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TECNOLOGIA Y SU RELACION CON OTRAS AREAS DE CONOCIMIENTO

La tecnología como área de conocimiento y la técnica como práctica social 1.

DISTINTAS, PERO NO TANTO

PROPOSITO: Recordar las semejanzas y diferencias entre ciencia, tecnología y técnica. Investiga en internet o libros las definiciones de:  Ciencia: Rama del saber humano construida por el conjunto de conocimientos objetivos y verificables sobre una materia determina que son obtenidos mediante la observación y la experimentación.  Tecnología: Conjunto de conocimientos con las que el hombre desarrolla un mejor entorno, mas saludable, agradable y sobre todo cómodo para la optimización de la vida 2. Puentes entre la tecnología y la ciencia Propósito: Identificar las semejanzas y diferencias entre la ciencia y la tecnología mediante el estudio de dos de sus mejores representantes 1. Investiga la biografía Thomas Alva Edison y anótalas en los espacios siguientes:


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NOMBRE. Thomas Alva Edison Fecha de nacimiento: 11 de febrero de 1847 Lugar de nacimiento: En Milán, Orio Canadá Fecha de muerte: 18 de octubre de 193 Estudios Realizados: Cooper Union Premios y distinciones: Descubrimiento de la bombilla eléctrica

Nombre del invento BOMBILL

TELEGRAFO

PRINCIPALES

INVENTOS

Imagen

Fecha de creación

Importan cia

1879

Corriente eléctrica

1874

Enviar y recibir


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CIENCIA

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TECNOLOGIA

TECNICA

La tecnociencia es una actividad organizada en sistemas complejos con múltiples ramas. Se forman grupos de trabajó e investigación que tienen proyectos diferentes, pero que juntos persiguen una gran meta. Uno de los afamados proyectos científico-tecnológicos coordinado por un gobierno 8el de Estados Unidos de América) fue el llamado Proyecto Manhattan, el cual reunió a cientos de científicos de distintas nacionalidades para lograr la construcción de las primeras bombas nucleares.


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Responde las siguientes preguntas:

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1. ¿Qué países patrocinaron el proyecto Manhattan? Reino Unido y Canadá 2. ¿En qué países se desarrolló? Manhattan

3. ¿Cuál era su objetivo principal objetivo? Acabar con la guerra

Nombre

Nacionalidad

Relación con el proyecto

¿Estaba de acuerdo con la bomba?

Albert Einstein

Alemán

No

Robert Oppenheimer Erico Fermi

Estadounidense

John Von Neuman

Estadounidense

Analiza los efectos del arma Director del proyecto Genera la teoría para el reactor nuclear Relación en

Italiano

Si No No


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Richard Feynman Edward Teller Niels Bohr

Estadounidense Hungría Danés

cuanto a físico matemático Teoría de la fusión nuclear Liberación de la energía Comprensión de la estructura

Robert Oppenheimer

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No No No

Erico

Fermi

Richard Feynman

Edward Teller

¿Qué puedes notar de las nacionalidades y de su posición frente al uso de la bomba? La mayoría de los países tenían dinero, no estaban de acuerdo para fines bélicos.


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Explica el esquema de la fisión nuclear y cómo este conocimiento científico sirvió de base para la construcción de la bomba atómica.

Este

conocimiento

científico

sirvió gracias a que todos los científicos más reconocidos aportaron sus ideas, y aunque ellos no quisieran, llegaron a poder hacerla con un conjunto de núcleos activos, adaptando todo para que cuando este cayera, se pudiera abrir, los átomos se separaran y este pudiera causar la mayor catástrofe, sin importar su pequeño tamaño.

1. El desarrollo tecnológico de la bomba llevó poco más de dos años y culminó con la primera detonación nuclear de la historia, llamada Trinity. ¿En qué fecha y en dónde fue? El 16 de julio de 1945, Nuevo México, es experimental y no hay daños. 2. ¿En qué fecha se detonaron las bombas en las ciudades japonesas de Hiroshima y Nagasaki? El 6 y 9 de agosto de 1945


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Bloque 2 PROPOSITOS: 1. Reconocer la importancia de los procesos técnicos para satisfacer necesidades e interés 2. Explicar la influencia de aspectos socioculturales que favorecen la creación de nuevas técnicas 3. Proponer y llevar a cabo diferentes soluciones técnicas según diversos contextos (local, regional, nacional, mundial) e intervenir en el cambio técnico en su propio contexto


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CAMBIO TÉCNICO Y SOCIAL Aprendizajes esperados:  Relacionan y articulan diferentes clases de técnicas para mejorar o crear nuevos procesos técnicos que permitan la satisfacción de las necesidades e intereses sociales.  Explican de manera crítica las implicaciones de la técnica en los modos de vida reflexiona sobre las posibilidades y limitaciones de las técnicas según su contexto.  Construyen escenarios deseables como alternativas de mejora técnica, más allá de las posibilidades que les brinda su contexto.  Proponen y modelan alternativas de solución a posibles necesidades futuras.

Introducción La sociedad ha ido cambiando tanto los problemas que ha enfrentado, como los medios técnicos que ha empleado para resolverlos. siempre ha existido un desarrollo social aunado a un desarrollo técnico y viceversa. Todos los artefactos que usamos con diferentes propósitos están hechos con materia prima natural, elaborada o semielaborada.


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1.

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El hombre y sus necesidades

PROPOSITO: Identificar los tipos de necesidades humanas Investiga los siguientes conceptos: a) ¿Qué es una necesidad? Hecho o circunstancia en que alguien o algo es necesario

b) ¿Cuáles tipos de necesidad existen? Individuales colectivas

c) ¿Consideras que le hombre ha resuelto sus necesidades de la misma manera a lo largo del tiempo? Si

d) ¿Cuáles son los factores que influyen para que le hombre puede cambiar la forma de satisfacer sus necesidades? El necesitar

La relación entre el cambio técnico y el cambio social


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PROPOSITO: Identificar la relación que existe entre el cambio técnico y cambio social

Expliquen los cambios técnicos y sociales que han propiciado los siguientes productos técnicos.

Instrumentos de control en: Función en el proceso:

Telégrafo en la época preindustrial

CAMBIO SOCIAL Se comunican como con radio.

CAMBIO TECNICO Comunicaron sin errores

Teléfono en la época industrial

CAMBIO SOCIAL Sin tener señal CAMMBIO TECNICO Comunicación a larga distancia

Teléfono en la época posindustrial

CAMBIO SOCAL Necesidad humana CAMBIO TECNICO Con facilidad y sin problemas


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BLOQU E3 PROPOSITOS: 1. Reconocer la importancia de los sistemas técnicos en la naturaleza 2. Tomar decisiones responsables para prevenir daños en los ecosistemas, generando por la operación de los sistemas técnicos y el uso de productos 3. Proponer mejoras en los sistemas técnicos con la finalidad de ´prevenir riesgos


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LA TECNICA Y SUS IMPLICACIONES CON LA NATURALEZA

Las alteraciones producidas en los ecosistemas debido a la operación de los sistemas técnicos Neártica: El Neártico o Neoártico es una de las ocho ecozonas terrestres que dividen la superficie de la Tierra. La ecozona del Neártico cubre la mayoría de Norteamérica, incluyendo Groenlandia y la parte norte de México. Región en la que se ubica Su superficie es de 22 900 000 Km. Incluye las zonas templadas y frías del hemisferio septentrional con la excepción de los desiertos cálidos de su límite inferior. Pale ártica: De hecho, es la de mayor tamaño. La región pale ártica incluye Europa, Asia al norte del Himalaya, África septentrional y las zonas norte y central de la Península Arábiga. Esta denominación se emplea ampliamente en

ecología, botánica y zoología y biogeografía. Clima Frío con veranos cortos. Tipo de vegetación Arbustos y herbáceos. Australiana: La geografía de Australia abarca una amplia variedad de regiones biogeográficas siendo el continente más pequeño del mundo, pero el sexto país más grande. La población de Australia está concentrada a lo largo de la costa este y sureste. Antártica: La península Antártica es la porción de tierra más septentrional del continente antártico, que conforma una península prominente que desde su base se extiende en dirección norte


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y luego vira hacia el nordeste hasta rematar en la península Trinidad. Se encuentra en la Antártida Occidental, al sur de continente americano, rodeada por el mar de Bellingshausen al oeste y por el mar de Weddell al este, mar cuyo litoral está en gran parte bloqueado por la barrera de hielo Larsen. Al ser el territorio más septentrional del continente antártico es también el que mejores condiciones climáticas tiene con respecto al resto del continente. Por eso es el lugar con mayor densidad de bases antárticas. Por otra parte, es la región de la Antártida donde más se evidencian los efectos del cambio climático.

Neotropical: El Neotrópico es un término utilizado en biogeografía para identificar la región tropical del continente americano, este término es aplicado en diferentes contextos con delimitaciones ligeramente diferentes. Algunos autores lo definen como una región biogeográfica y otros como una ecozona

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terrestre que incluye casi toda América del Sur, Centroamérica, Antillas, una parte de Estados Unidos y una parte de México. Tiene fauna y flora diferente de la región neártica por su diferente evolución del continente del norte. Esta ecozona Neotropical incluye Sur y Centroamérica, las tierras bajas mexicanas, las islas caribeñas, y Florida del Sur, porque estas regiones comparten un gran número de plantas y grupos de animales. Afrotropical: La mayor parte de la ecorregión afrotropical tiene un clima tropical. Los desiertos del Sahara y de Arabia separan la ecozona afrotropical de la paleártica. Indomalaya: La región indomalaya es una de las ocho ecozonas del planeta.

Abarca la mayor parte del Asia del sur y del sudeste. Anteriormente se la conocía en biogeografía como región


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oriental. La ecozona indomalaya se extiende desde Afganistán y Pakistán al subcontinente indio, el sudeste de Asia y las provincias chinas tropicales y subtropicales de Guangxi, Yunnan y Hainan. Cubre las mayores islas de

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Indonesia hasta las islas de Bali al sur, y Borneo al norte, al este de las cuales se encuentra la Línea de Wallace, que hace frontera de esta ecozona con la de Australasia. La región indomalaya también incluye las Filipinas, las tierras bajas de Taiwán, y las islas japonesas de Ryukyu


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BLOQ UE 4 PROPOSITOS:  Utilizar los principios y procedimientos básicos de la gestión técnica.  Tomar en cuenta los elementos del contexto social, cultural y natural para la toma de decisiones en la resolución de los problemas técnicos.  Elaborar planes y formas de organización para desarrollar procesos técnicos y elaborar productos, tomando en cuenta el contexto donde se realizan.


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APRENDIZAJES ESPERADOS:  Planifican y organizan las acciones técnicas, según las necesidades y oportunidades indicadas con el diagnostico.  Usan diferentes técnicas de planeación y organización para la ejecución de procesos técnicos.  Planean y organizan acciones, medios técnicos e insumos para el desarrollo de procesos técnicos.

Además de planificar, también deberán ser

Gestionar proyectos técnicos, lo cual significa que tantas habilidades y conocimiento adquieren, para planear, organizar y controlar procesos técnicos,


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Gestionar involucra, entre otras cosas planificar y establecer acciones y funciones de compañeros, según de las características del producto o servicio que buscamos obtener.

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CON BASE A TU PROYECTO “El chocolate”  Platica con tu equipo y planea una situación problemática.  Desarrolla las 8 fases del proyecto cuyo RESULTADO SEA TU PRODUCTO. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Identificar y delimitar el problema Análisis y búsqueda de información Búsqueda de alternativa Selección de alternativa Construcción de la imagen Planeación Ejecución Comunicar y valorar

ARTICULO. De acuerdo con el articulo responde las siguientes preguntas. 1. ¿Cuál es la problemática expuesta? R= Sobre la sustancia que existe en la comunidad, las problemáticas y daños en la salud que estas presentan. 2. ¿En qué poblado se presenta el problema? R= En el corazón de la Sierra Gordo Hidalguense. 3. ¿Cuál es una de las principales fuentes de trabajo? minería

R= La

4. Menciona los elementos en los cuales es rico este territorio R= Zinc, plata, vanadio, plomo y fosfato.


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5. Menciona las enfermedades generadas por los efectos de los arsénicos. R= Cáncer, Hiperqueratosis, hipertensión mortal sin cirrosis, degeneración grasa y neoplasia hepática primaria. 6. ¿Cuántos miligramos de acerico pueden producir efectos grabes en la salud si se consume? R= 0.4 miligramos 7. ¿Cómo nombraron a los servidores de contaminación? R= Arcenicofagos 8.

9. ¿Cómo funciona la planta purificadora? R= Identificando y averiguando las fuentes de contaminación. En un tanque, nosotros metemos el agua para hacer una homogenización por medio de un agitador con plomero para que encapsule las partículas de arsénico. 10. ¿Cuál es el nombre de la planta y por qué solo lleva este nombre? R= “María Aurora Armenta”


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ACTIVIDAD 1. Si diariamente se usan 5000000 en el mes de febrero. ¿Cuántos popotes son consumidos? R= 14 0000000000 2. Una persona usa 38000 popotes en promedio a lo largo de su vida. ¿Cuántos popotes en total consumirían un grupo de personas integrado por 7 mujeres y 9 hombres en su vida? R= 608000 3. Aproximadamente es un recorrido por una calle de la ciudad de México se contabilizaron 45 popotes tirados, una persona recorriera 50 calles y encontrara en cada una de ellas la misma cantidad, ¿Cuánto serian en total? R= 2250 4. La población escolar de una secundaria es de 645 alumnos y alumnas, durante el receso el 85% del alumnado consume sus bebidas y utilizan popote. Del alumnado que usan popotes equivale a: a) 548.325 alumnos b) 483.75 alumnos c) 419.25 alumnos 5.

El 15% del alumnado que no usa popotes equivale a a) 225.75

b) 161.25

c) 96.75

ACTIVIDAD


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Para cerrar con el bloque, analiza la película, “Autómata”, realiza un resumen.

AUTOMATA Muestra sobre que Antonio Banderas.

El culpable de la

radiación, en sí, no fueron los humanos, más bien la culpa y destrucción de la humanidad se les achaca a las tormentas solares que terminaron con el mundo; bueno, como lo conocíamos. Y se nos presenta una película algo “futurista” entre desechos y un desierto que va comiéndose todo lo que esta cerca, a su paso. Se aplica la tecnoutopía en la mayoría de la película, puesto que los robots son de que los que se puedan llegar a utilizar a se grado y para esas funciones, sin embargo, por ahora no está en desarrollo.

INTEGRANTES: Aileen Hernández Melo Paola Sánchez Melanie Armenta Yael Nájera Mauricio Hernández Yanick García


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LOS INALCANZAB LES

“Los sueños inalcanzables pueden estar más cerca de lo que piensas” APRENDIZAJE ESPERADO: Analizar la necesidad creciente del hombre de crear objetos.

REPRSENTANTE DE EQUIPO: Aileen Hernández RELACIONES PUBLICAS: Marlene López

TIC: Mauricio Hernández

DISEÑADOR: SUB REPRESENTANTE DE EQUIPO: Melanie Yael Nájera Armenta

MANUELIST A: Paola Sánchez

ORGANIZAD OR: Yanick Vargas


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APRENDIZAJE ESESPERADO: Identificar componentes de la

gestión técnicas como elementos de la misma y de un sistema técnico. Con base en el texto identifica en el proceso de enlatado atún lo siguiente. Materiales utilizados: Metal, plástico, atún, agua, maquinaria, frio, energía calorífica, goma, cartón. Medios técnicos (maquinas, herramientas): Goma, cámaras frigoríficas, banda. Necesidad que resuelve= Alimentación práctica.

USO ORDENADO DE LOS RECURSOS EN LOS PROCESOS TECNICOS.


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APRENDIZAJE ESPERADO: Analizar la importancia de la planeación y la organización de los procesos técnicos. ACTIVIDAD. Con base en el análisis de los videos: producción industrial, fordismo, realiza un resumen ilustrado, sobre la importancia de la planeación y la organización en los procesos productivos. PRODUCCION INDUSTRIAL: 1. Empieza por la recolección de pollos. 2. Los llevan a la fábrica para así iniciar la producción. Realmente lo que muestra es-son las etapas de producción y las fases por las que pasa. Donde inicia y donde termina.

LO QUE NO SABIAS DE LAS SALCHICHAS. Este video muestra la elaboración de la salchicha ¿de dónde se saca? De los cerdos, al igual que los residuos los ocupan para la elaboración de más productos como el maquillaje, jabón etc.…

FORDISMO Y TAYLORISMO Taylorismo= Método de organización del trabajo que persigue el aumento de la productividad mediante la máxima división de funciones de especialización del trabajo y el control estricto del tiempo. Creado por el ingeniero estadunidense Frederick Taylor


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Fordismo= Etapa del capitalismo moderno que abarca de 1913 hasta 1970. Fueron aplicados por primera vez - por la campaña de Ford Motor, en DETROIT EN 1913. Impulso a el capitalismo

CONCLUSION Desde el punto de vista personal, considero que es de mucha importancia, pero sobre todo relevancia, ejercer una planeación para así tener una buena organización en los proyectos, puesto que esto ayuda a la entrega de mejores productos y generando menor daño en el impacto ambiental puesto que con los mismos se obtiene un mayor balance y


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PLANEACION Y ORGANIZACIÓN TECNICA LA PLANEACION Y LA ORGANIZACIÓN EN LA RESOLUCION DE PROBLEMAS TECNICOS Y EL TRABAJO POR PROYECTOS EN PROCESOS PRODUCTIVOS. Propósito: Conocer un ejemplo de consecuencias no deseadas en la salud y en el ambiente de satisfacer necesidad. SINTESIS DEL VIDEO. VIDEO: Grandes inventos de la historia. Realmente este muestra el principio de los avances en los inventos, así como la rueda en sus inicios que marca un ejemplo en “la rueda hidráulica” la máquina de vapor en donde muestra sus diversas utilidades una de ellas en la transportación. Surgiendo así la necesidad del traslado, en donde aparece el ferrocarril. Que posteriormente este ERON DE logro la aparición del “automóvil”

Rueda

Máquina de vapor

Motor de vapor ALEJNDRIA En los principios del automóvil este constaba de tres ruedas con un motor de vapor siendo así este demasiado incómodo.

-RUEDA

-MOTOR DE VAPOR


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MOTOR DE CUATRO TIEMPOS

INVENTOS

Cada cilindro tiene una función.

CON

Uno se llama “admisión”, uno lo

MAYOR

recibe

IMPORTA-

comprime y el ultimo se llama

“compresión”,

este

“explosión” y “escape”.

NCIA.

ADMISION=

Descenso

del

pistón aspira la mezcla aire combustible COMPRESION= Sufre cambios EXPLOCION= máxima

Ya

alcanza

compresión

generándola CORRESPONDENCIA COEMERCIAL Este tipo de correspondencia es la cruzada entre empresas, ESCAPE= chispa industrias, bancos, etc., su finalidad es promover y Surge agilizarlalas diversas transacciones comerciales; se divide en ordinaria y normal. Las que se efectúan por medio de cartas, memorándums y tarjetas postales. COMERCIAL-MERCANTIL COMERCIAL LA CARTA

PRIVADA

FAMILIAR AMISTOSA Memorándum: Redacción de algo

su así


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Circular: Envió de la misma

OFICIAL Es la circular entre funcionarios y empresas gubernamentales, por lo tanto, sus características son mas severas ya que no se usan abreviaturas pues se considera falta de cortesía acentuada, todo documento se escribe en original y copia, estos llevan numero de registro de archivo.  OFICIO  CERTIFICADO  

CONSTANCIA CARTA PODER

TITULOS DE CREDITO Documento necesario para ejercer el derecho literal y autónomo expresado en el mismo título.     

Pagare Letra de cambio Nota de remisión Factura Tarjeta de crédito y debito

ELEMENTOS QUE DEBE CONTENER UNA CARTA.

MEMBRETE FECHA

DESTINATARIO


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ESTILOS DE CARTA Aprendizaje Esperado: Conocer y aplicar la diversidad de documentos utilizados en el manejo de la ofimática. Reconociendo su importancia. BLOQUE


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BLOQUE EXTREMO

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EJEMPLOS DE CARTAS EN BLOQUE, SEMI-BLOQUE Y BLOQUE EXTREMO. CARTA 1. https://es.slideshare.net/secret/NoNk94vzz5lDZX https://es.slideshare.net/secret/3FTQeCrnGDTUyW https://es.slideshare.net/secret/IbJplhLKvU5jj5 https://es.slideshare.net/secret/MEzwzqMxzqRDB7 https://es.slideshare.net/secret/HEERv3TbOnmpAp

EL RECIBO


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Es un documento firmado en el que se declara haber recibido dinero, mercancía o servicios. Son llamados recibos de:    

Recibo de dinero Mercancía Honorarios Arrendamiento

SUS ELEMENTOS SON: 1. 2. 3. 4. 5. 6.

La palabra Fecha Cantidad $ y letra Autorizo, firma. Nombre Recibo Concepto


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“BLOQ UE 5” PROYECTO DE PRODUCCION ARTESANAL


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PROPOSITOS 1. Conocer las características del daño técnico desde una perspectiva sistemática como fundamento para desarrollar el proyecto. 2. Considerar necesidades e interés del contexto local y plantear alternativas de solución. 3. Realizar un proceso técnico cercano a su vida cotidiana con la intención de mejóralo, tomando en cuenta los riesgos a las implicaciones sociales, culturales y naturales, y dar a conocer el resultado.

CLUB DE RADIO ESCOLAR La radio (entendida como radiofonía o radiodifusión, términos no estrictamente sinónimos) es un medio de comunicación que se basa en el envío de señales de audio a través de ondas de radio, si bien el término se usa también para otras formas de envío de audio a distancia como la radio por Internet.


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ENTRADA 5 seg.

LOCUTOR 1 30 seg.

CONTENIDO Silencio Hola muy buenos días a todos, bienvenidos a su estación ESTURADIO 71, en donde estamos comprometidos, “POR UNA COMUNIDAD EMPRENDEDORA E INFORMADA. El día de hoy tenemos un tema super relevante e interesante, sobre todo que esto nos servirá de mucho, si como oyen de mucho, porque es un tema que se ve diario, bueno mas que nada cotidianamente, sin más preámbulo comencemos…

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CORTINILLAS Ed Shereen “Perfect”


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LOCUTOR 2

VOL. ALTO. DE 3-5 SEG.

Para empezar, iniciemos con la sección conociendo a tu maestra en donde realizaremos una entrevista a nuestra prefecta Judhit… 1. ¿Cuál es su nombre? 2. ¿Qué actividades ejerce dentro de la institución? 3. ¿Escogió una carrera en especial? 4. ¿Si no se hubiese dedicado a esto, que le hubiera gustado ser? 5. ¿Qué la motivo a ser prefecta? Muchísimas gracias por la contestación de preguntas, en unos segundo volvemos con usted… COTINILLA ----

AILEEN HERNANDEZ

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LOCUTOR 3

No olvidemos el valor del mes Música de fondo (compañerismo) así como practicarlo y recojamos nuestra basura

LOCUTOR 2

LOCUTOR 3

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El tema que veremos hoy puede ser un poco repetitivo, pero que es de relevancia para muchos de nuestra edad, como yuya lo mencionamos, la SEXUALIDAD, ¿Alguien conoce el significado de este tema? Prefecta, gracias por el tiempo, pero ahora 2. ¿Cómo se ve la sexualidad 3. ¿Tener relaciones produce enfermeda des? 4. ¿Qué edad es la adecuada para el inicio de la vida


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sexual? 5. ¿Considera s que la salud y la sexualidad están vinculadas? ¿Por qué? CORTINILLA LOCUTOR 5

6 SEG Para reafirmas, la sexualidad no solo comparte las partes del cuerpo también a distintos comportamiento s, no solo marcados por nuestra sociedad como el decir que le color rosa es para las niñas y color azul para los niños, estereotipos de se La tipo. sexualidad es un universo complejo que engloba cuatro aspectos principales: biológico, psicológico, social y ético. Todos estos están

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LOCUTOR 1

relacionados entre sí, juegan un papel importante en la forma de como percibimos todo lo relacionado con lo sexual. ¿Sabías qué? La COMPRESION ayuda a que tú y Como consejo personal que si ustedes ya iniciaron una vida sexual lo hagan con protección. No hay nada mejor que demostrarse lo mucho que nos queremos por medio de demostración de un cuidado propio. Les agradecemos su atención a todos los presentes, esperamos sus recomendacione s parar tratar, aquí en su estación ESTURADIO71. Al igual que este tema haya sido

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de interés, ¡HASTA LA PROXIMA!

ENTREVISTA

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Definición: Es un texto periodístico en el que se dan a conocer un personaje mediante un dialogo entre la persona entrevistada y entrevistador.

Características:  El periodista introduce elementos interpretativos.  Las entrevistas se dividen a través de los medios de comunicación social.  En la prensa el entrevistador selecciona y ordena la transcripción para obtener un texto claro y coherente, sin que pierda interés para los lectores.  La entrevista suele ir acompañada de imágenes del personaje o relacionados con el tema que trata.  Las preguntas y respuestas se marcarán con una raya. A veces, la pregunta va precedida de una “P” (que indica pregunta) y respuestas de una “R” (respuestas) Tipos de entrevista: 1. Entrevista perfil o de personalidad 2. Entrevista de declaraciones, de información u objetiva.


1.

El significado de las siglas TIC es: TECNOLOGIA DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACIÓN

2. Es un tipo de software que se emplea para crear documentos electrónicos. OFFICE 3. Este tipo de software permite crear, editar y modificar textos, además de organizar la información. WORD 4. Definición de Ofimática Aplicación de la informática a las técnicas y trabajos de oficina. 5. ¿Para que sirve la tecnología? PARA PERMITIR DISEÑAR Y CREAR BIENES O SERVICIOS QUE FACILITAN LA ADAPTACION SOCIAL

6. ¿Qué es la técnica? CONJUNTO DE PROCEDIMIENTOS O RECURSOS QUE SE USAN

.

7. Anota en orden consecutivo las 8 fases del proyecto de producción industrial 1. 2. 3. 4.

IDENTIFICACION Y DELIMITACION DEL TEMA RECOLECCION, BUSQUEDA Y ANALISIS DE INFORMACION BUSQUEDA DE ALTERNATIVAS SELECCIÓN DE ALTERNATIVAS

4.

CONSTRUCCION DE LA IMAGEN

5.

PLANEACION

6. 7.

EJECUCION DE LA ALTERNATIVA EVALUACION

8. Describe correctamente la problemática planeada por la elaboración de una lámpara eléctrica, la cual se trabajó en el bloque. TRAS EL SISMO DE ALTA MAGNITUD, MARIA TIENE MUCHO MIEDO DE DORMIR CON LUCES PAGADAS, POR LO QUE EL SISMO PROVOCO UN CORTO CIRCUITO ASI DAÑANDO LAS LAMPARAS QUE ELLA TENIA, POR LO QUE EN ESTOS MOMENTOS EL COMPRAR UNA SE LES HES MUY DIFICIL.


9.

¿Qué es la tecnoutopía? CREENCIA DE LOS AVNCES EN LA CIENCIA Y TECNOLOGIA

10.

¿Definición de cambio climático y cambio social? Cambio social. Alteración apreciable de estructuras sociales, consecuencias y manifestaciones. Cambio técnico. Cambio que introduce cambio que llevan reemplazo de productos, técnicas o diseños.

11.

Anota dos características del principio precautorio 1. RESPALDA LA ADOPCION DE MEDIDAS PROYECTORAS ANTE LAS SOSPECHAS FUNDADAS 2. ADOPCION DE ESTRATEGIAS PARA UN BIEN COMUN

13.

¿Dónde se presentan los riegos y es por ello que debemos atender al principio precautorio? AULA-TALLER

14. De acuerdo con el código que establece la Organización Mundial de la Salud, relaciona las columnas y anota en el paréntesis el material que se relaciona con el color. CLASE I Clase ii CLASE III CLASE IV

15.

RIESGO RIESGO MODERADO POCO RIESGO SIN RIESGO ALGUNO

Anota tres ejemplos de energías limpias

- EOLICA - GEOTERMICA - MAREOMOTRIZ 16. Explica dos riesgos de trabajo que hayan sido más comunes en su énfasis tecnológico de ofimática 1.

RASGADURAS POR LA PARTE BAJA DE LA MESA 2. RASGUÑOS POR LOS CORTES DE LAS SILLAS


17. Explica el proceso de producción industrial que realizaste en tu ultimo proyecto del ciclo escolar para los estudiantes de 3° grado. 1. 2. 3. 4. 5.

18.

RECOLECCION DE MATERIALES DARLE BOCETO A TU “MARCO” EMPEZAR A PEGAR PALO POR PALO DEJAR SECAR PINTAR EL MARCO

6. DECORAR 7. ENVOLVER

¿Qué es la correspondencia?

COMUNICACIÓN ENTRE PERSONAS MEDIANTE INTERCAMBIO DE CARTAS. 19.

Definición de una carta simple CARTA CUYA DISTRIBUCION DEL TEXTO SE REALIZA MEDIANTE UN UNICO PARRAFO QUE NO LLEVA VARIAS COLUMNAS

20.

En la siguiente tabla anota los tres estilos de carta y su definición

BLOQUE

SEMI-BLOQUE

Estructura en donde las Su estructura es casi igual a la oraciones inician en margen de “BLOQUE” en excepción que en izquierdo. Comúnmente existe esta existe sangría. datos en el margen derecho.

BLOQUE EXTREMO Todas las partes integrantes del escrito comienzan en el margen izquierdo.


21. ¿Cuál es el estilo de carta que más se debe utilizar; donde sus elementos fecha, despedida, ante firma, firma y cargo del firmante, ¿se colocan a la misma altura y los párrafos del texto deben llevar su inicio de sangría de 5 espacios? SEMI-BLOQUE 22. En el siguiente espacio realiza el esquema de una carta y coloca en el sitio correcto los 11 elementos que debe contener la carta


23.

Carta de estilo semi-bloque

24.

Define el documento como titulo de crédito de cheque Documento que extiende y entrega una persona a otra que esta puede retirar una cantidad de dinero con fondos de un banco.

25. Define Radio Escolar ESPACIO DONDE LOS MISMOS NIÑOS SON PROTAGONISTAS DE SUJETOS DEL “MENSAJE” QUE SE ESPERA DAR A CONOCER POR MEDIO DE LA INSTITUCION

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