Page 15

мнение

прикамье

15

Учитель - звучит гордо

Новации добавили значимость педагогической профессии О том, как будет развиваться система образования Прикамья, как будут готовить педагогов для региона, рассказывают Раиса КАССИНА, министр образования Пермского края, и Андрей КОЛЕСНИКОВ, ректор Пермского государственного гуманитарно-педагогического университета.

новыми технологиями. Подобного в стране до нас ещё никто не делал.

Улучшая существующее

Синергетический эффект - Раиса Алексеевна, Андрей Константинович, вы уже не впервые отвечаете на вопросы в профессиональном тандеме. Говорит ли это о тесной связи регионального министерства образования и главного вуза по подготовке кадров для педагогической отрасли? Р. А. - Конечно. И такие конструктивные профессиональные связи очень важны. Сегодня в системе образования идут быстрые процессы, мы серьёзно меняем педагогическую и образовательную среду. К примеру, в этом году ввели семейное образование, начали активно развивать дистанционное и инклюзивное обучение, запустили проект «мобильный учитель». Я уже не говорю о техническом и программном обеспечении школ, о множестве педагогических новаций, прежде всего направленных на внедрение нового образовательного стандарта. И, конечно, надо, чтобы и будущие педагоги были готовы к этим инновациям. Поэтому между министерством и университетом такое тесное сотрудничество. А. К. - Я бы подчеркнул, что такое взаимодействие вуза и министерства - отличительная особенность Пермского края. Поверьте моему опыту, во многих других регионах педвузы и министерство образования - параллельные структуры, к тому же часто соперничающие друг с другом. В Пермском крае, к счастью, все складывается по-другому. Благодаря совместной работе в регионе постепенно меняется само отношение к профессии учителя. В нынешнем учебном году, например, у нас выросло количество заявлений о приеме в вуз. Средний конкурс составил 7 заявлений на место. Вырос средний балл ЕГЭ. Отрасль становится всё более популярной.

Лучшие среди участников открытой научной сессии юных исследователей школ университетского округа получили дипломы. Р. А. - Одна из задач министерства, стоявшая в 2013 г., сделать отрасль более привлекательной. И в первую очередь, как бы ни банально это звучало, с материальной точки зрения. Сегодня зарплата учителя выше средней по региону. Молодой специалист сейчас может получить финансовую помощь на приобретение жилья, а это 20% от суммы покупки. Правительство выделило дополнительные средства на повышение квали-

фикации педагогов. Всё это позволяет молодёжи делать обдуманный выбор в пользу профессии учителя. Кроме того, в течение года выделяли большие деньги на лицензирование школ, на развитие материально-технической базы, на приобретение учебников для каждого ученика. Только на ремонт учебных заведений нынче потратили около 2 млрд руб. Очень быстро, буквально за год, в 53 школах построили пандусы,

Что год ушедший подарил? - Какие изменения, произошедшие в уходящем году, послужили таким переменам? АРГУМЕНТЫ И ФАКТЫ-Прикамье № 52, 2013 г.

WWW.PERM.AIF.RU

Виктор Петухов, учащийся школы № 135, представил свой проект «Создание рабочих робототехнических моделей».

сделав доступной среду для инклюзивного образования. А. К. - Вообще, современная школа стала совсем другой. И мы много говорим об этом со студентами. Пандусы - это хорошо, техническое оснащение здорово. Но нам, как вузу, важно подготовить учителя, который наполнит это жизнью, творчеством. Если же говорить о современном оснащении, то сегодня школа это место, где есть всё самое передовое. Причём независимо от количества учащихся, школы оснащают уникальным лабораторным оборудованием, лучшими мировыми образцами. Всё это делает работу учителя очень увлекательной и интересной. Ну а мы догоняем школы в техническом обеспечении, чтобы наши выпускники оставались в тренде. - Андрей Константинович, вашему вузу есть чем гордиться в плане обновления учебного и научного оборудования? А. К. - Уже второй год наш университет финансируют по федеральной программе стратегического развития вузов. А это даёт нам дополнительные возможности для серьёзного обновления. Мы получаем самые современные мультимедийные средства, которые помогают вести образовательный процесс на самом высоком технологическом уровне, проводить вебинары с вузами и организациями через компьютерные системы как в нашей стране, так и с зарубежными коллегами. И мы широко используем эти возможности. Месяц назад мы подписали соглашение о взаимодействии между тремя педагогическими вузами Перми, Уфы и Челябинска. Сотрудничать будем как по учебной, так и по научной составляющей. И в этом, конечно, главную роль сыграет оснащение вуза

- Задача вуза - не только готовить новых специалистов, но и помогать повышать квалификацию тем, кто уже работает… А. К. - Действительно, у вуза два больших направления. Первое - подготовка молодых кадров. Кстати, в этом году мы окончательно перешли на подготовку двух уровней выпускников - бакалавров и магистров. Второе - повышение квалификации педагогов. ПГГПУ на общих основаниях участвует в конкурсах, которые проводит министерство образования, и по многим позициям выигрывает в них. Сейчас образовательные учреждения и конкретные учителя придирчиво выбирают, где они хотят повышать квалификацию. Учить профессионала намного ответственнее, чем студента. Для нас это очень значимая составляющая работы. Р. А. - Темы курсов повышения квалификации, которые мы выставляем на конкурс, очень сложные. В условиях новых образовательных стандартов многое

В вузе самая современная техника. в теории и методике надо разрабатывать с нуля. Но этого мало, нужны ещё и практические разработки. Без них ценность такого повышения квалификации будет мала. Когда в конкурсе на повышение квалификации побеждает ПГГПУ, есть уверенность, что это будет качественная работа. - Создание университетского округа - это тоже один из элементов повышения квалификации? А. К. - Отчасти. Университетский округ - это объединение нашего университета и школцентров инновационного педагогического опыта. Оно помогает учителям с помощью преподавателей университета обобщить свой научно-практический опыт, представить интересные учебные проекты, сделать их достоянием всей педагогической общественности. Лучшие педагоги могут при финансовой поддержке Министерства учиться в заочной аспирантуре. И это, кстати, тоже уникальная особенность только нашего региона. Р. А. - Вообще такое сотрудничество университета и педагогического сообщества очень ценно. И у нас большие перспективы. Инна Влад

С 2014 г. ПГНИУ начнёт готовить биотехнологов

Фото Андрея Маткина

На правах рекламы


Millions discover their favorite reads on issuu every month.

Give your content the digital home it deserves. Get it to any device in seconds.