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LA EDUCACION A DISTANCIA Y LAS FUNCIONES DEL TUTOR Esta modalidad educativa ha sido fundamental para la educación a lo largo de la historia de la humanidad, pues permite que las personas aprendan sin tener necesariamente la presencia del tutor o asistir físicamente a un aula. Al inicio de la educación a distancia se usó mucho el correo, la radio y el teléfono para entablar comunicación con los tutores. Ahora contamos con la red que facilita mucho esta modalidad. Los materiales de estudio han sido básicos en este proceso; estos comprenden desde textos escritos, pasando por videos, audios, CD-ROM y ahora usando la internet, a través del correo electrónico, las aulas virtuales. El e-learning usa las NTIC para lograr sus objetivos educativos, ahora ya no existen excusas de tiempo o de espacio para poder tener acceso a una educación en la que los estudiantes marcamos el ritmo, fijamos nuestros horarios, además de contar con información muy valiosa y estimular nuestro pensamiento crítico, ejecutivo, resolutivo y creativo. En esta inmensa aula en la que se ha convertido la internet existe un personaje fundamental: EL TUTOR, quién debe desempeñar diversas funciones con la finalidad de absolver dudas de diversos tipos, pudiendo ser estas: técnicas o de conocimiento de los temas que se desarrollan; incluso sociales porque tiene que estimular a los estudiantes a ser activos en los foros, intercambio de aprendizaje y hacerles notar que están construyendo su aprendizaje por lo que es significativo. Entre el alumno y el material siempre ha existido la presencia básica del guía. Concentrémonos en el tutor y todas las funciones que cumple

tienen que ver

con los tres ámbitos de intermediación en los que realiza su tarea: el ámbito personal, el ámbito académico y el ámbito administrativo.


A cada uno de estos tres ámbitos corresponden respectivamente las funciones orientadoras, las funciones didácticas y las funciones de enlace. Algunas de ellas se entrecruzan. En las funciones orientadoras podemos resaltar: Dar a conocer el funcionamiento del sistema de educación a distancia, reforzar el esfuerzo del alumno y regular el ritmo de trabajo vinculando las metas y las posibilidades del alumno. En las funciones didácticas: Aclarar los objetivos, contenidos y criterios de evaluación, Orientar la organización y desarrollo del proceso de aprendizaje, advertir de las posibles dificultades y aclarar dudas; complementar las deficiencias del material, promover el uso de recursos complementarios y evaluar el proceso de enseñanza aprendizaje. En las funciones de enlace: informar a los alumnos de las posibilidades de acceso que tiene a los sistemas de información de la institución que ofrece la enseñanza a distancia, integrar y conducir las intervenciones, dinamizar la acción formativa y el trabajo en red, facilitar la creación de un entorno social efectivo. Al examinar la línea del tiempo he podido apreciar los beneficios que esta modalidad ha traído para la educación y el progreso de la humanidad; para desarrollar ésta se han ido incorporando un conjunto de medios que también han evolucionado con los avances de la tecnología, pero uno de los recursos más valiosos es la participación del tutor ya que de él depende todo el sistema en el que se desarrolla la educación a distancia; debe ser un ser que se despoje totalmente del egoísmo pues tiene que compartir sus conocimientos, además de su

tiempo; una persona con suficientes

habilidades sociales para que pueda entablar fácilmente relaciones interpersonales y desarrolle una comunicación fluida con los participantes.


. Estudiar y trabajar paralelamente

2. Estudiar sin abandonar su propio espacio (casa-trabajo)

3. Mantenerse actualizado y por ende mĂĄs seguro en su actividad laboral

4. Progreso respetando los propios ritmos y de acuerdo a las propias expectativas

5. Fomenta la responsabilidad y autonomĂ­a

6. Permite que la persona desarrolle un sistema de autoaprendizaje

7. Flexibilidad horaria

8. Cuenta con un tutor que estĂĄ disponible para guiarlo en su autoaprendizaje

9. El estudiante desde su lugar (laboral, familiar, etc.) puede interactuar, discutir, retroalimentarse con sus pares (ambiente colaborativo: foros, chat, etc.)


10. El estudiante puede acceder a las nuevas tecnologías de la comunicación e información y por su intermedio a conocimientos disponibles en la red nacional y extranjera

11. El estudiante ahorra económicamente al no trasladarse físicamente de un lugar a otro, al uso del tiempo y al no tener que invertir en textos básicos los que le son entregados por la Institución

12. El estudiante se ve beneficiado a través de una comunicación bidireccional (tutor , texto, compañeros)


La educacion a distancia y las funciones del tutor