Page 1

‫التغذية عند النباتات‬ ‫‪ :‬المادةعلوم الحياة والضرض‬

‫‪1‬‬

‫‪ :‬المستوى الولى إعدادي ثانوي‬


‫‪ :‬علوم الحياة و الضرض‬

‫المادة‬

‫‪ :‬الولى إعدادي ثانوي‬

‫المستوى‬

‫التغذية عند النباتات‬

‫ما هي الحاجيات الغدائية للنباتات؟‬

‫‪2‬‬


‫‪ :‬علوم الحياة و الضرض‬

‫المادة‬

‫التغذية عند النباتات‬

‫‪ :‬الولى إعدادي ثانوي‬

‫المستوى‬

‫فضرضيات‬ ‫• الماء‬ ‫• المل ح المعدنية‬ ‫• ثاني أكسيد الكضربون‬

‫‪3‬‬


‫‪ :‬علوم الحياة و الضرض‬

‫المادة‬

‫‪ :‬الولى إعدادي ثانوي‬

‫المستوى‬

‫التغذية عند النباتات‬

‫ما هي الحاجيات الغذائية للنباتات؟‬ ‫تجضربة ‪: 1‬‬ ‫نأخذ محابق بلستيكية تحتوي على نبيتات فاصوليا و نقوم بتقسيمها لمجموعتين‬

‫ المجموعة – أ‬‫‪4‬‬

‫‪ -‬المجموعة – ب‬

‫نقوم فقط بسقي كؤوس المجموعة ‪ -‬أ ‪ -‬بانتظام لمدة أسبوعين‪.‬‬


‫‪ :‬علوم الحياة و الضرض‬

‫المادة‬

‫‪ :‬الولى إعدادي ثانوي‬

‫المستوى‬

‫التغذية عند النباتات‬

‫بعد مرور أسبوعين‬

‫ المجموعة – أ‬‫‪5‬‬

‫‪ -‬المجموعة ‪ -‬ب‬


‫‪ :‬علوم الحياة و الضرض‬

‫المادة‬

‫‪ :‬الولى إعدادي ثانوي‬

‫المستوى‬

‫التغذية عند النباتات‬

‫استنتاج‬ ‫‪ ‬الماء من بين الحاجيات الغذائية للنباتات الخضراء‪.‬‬

‫‪6‬‬


‫‪ :‬علوم الحياة و الضرض‬

‫المادة‬

‫التغذية عند النباتات‬

‫‪ :‬الولى إعدادي ثانوي‬

‫المستوى‬

‫تجضربة ‪: 2‬‬

‫العينات‬ ‫الو‬ ‫س‬ ‫ط‬ ‫ال‬ ‫ا‬ ‫لتأريخ غذائي‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫بدون أزوت مع وجود‬ ‫الفوسفور و البوتا سوم‬

‫بدون فوسفور مع وجود‬ ‫الزوت و البوتا سيوم‬

‫‪3‬‬ ‫بدون بوتاسيوم مع وجود‬ ‫الفوسفور و الزوت‬

‫اليوم الول‬

‫بعد سبعة أيام‬

‫‪7‬‬

‫ل تنمو النبتة و تصبح‬ ‫الوراق صفراء‬

‫اصفرار أطراف‬ ‫الوراق‬

‫موت خليا الوراق‬


‫‪ :‬علوم الحياة و الضرض‬

‫المادة‬

‫‪ :‬الولى إعدادي ثانوي‬

‫المستوى‬

‫التغذية عند النباتات‬

‫استنتاج‬ ‫‪ ‬المل ح المعدنية ضرورية في غذاء النباتات‪.‬‬

‫‪8‬‬


‫‪ :‬علوم الحياة و الضرض‬

‫المادة‬

‫‪ :‬الولى إعدادي ثانوي‬

‫المستوى‬

‫التغذية عند النباتات‬

‫تجضربة ‪:3‬‬ ‫لمعرفة دور ثاني أكسيد الكربون‪ ,‬أنجزت التجربة التالية في بيتين بلستيكيين‪:‬‬

‫البيت ‪-‬أ‪ -‬مزود بهواء غني‬ ‫بثنائي أكسيد الكربون‪.‬‬

‫‪9‬‬

‫البيت ‪-‬ب‪ -‬مزود بهواء عادي‪.‬‬

‫‪:‬النتيجة‬ ‫‪.‬مردودية البيت أ مضاعفة عدة مرات بالنسبة للبيت ب‬


‫‪ :‬علوم الحياة و الضرض‬

‫المادة‬ ‫المستوى‬

‫‪ :‬الولى إعدادي ثانوي‬

‫التغذية عند النباتات‬

‫استنتاج‬ ‫‪ ‬تحتاج النباتات الخضراء إلى ثاني أكسيد الكربون‪.‬‬

‫‪10‬‬


‫‪ :‬علوم الحياة و الضرض‬

‫المادة‬ ‫المستوى‬

‫‪ :‬الولى إعدادي ثانوي‬

‫التغذية عند النباتات‬

‫خلصة‪:‬‬ ‫تحتاج النباتات الخضراء في غدائها إلى ‪:‬‬ ‫‪ ‬الماء و المل ح المعدنية الذي تأخذه من الوسط‪.‬‬ ‫النسغ الخام‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪11‬‬

‫ثاني أكسيد الكربون الذي تأخذه من الهواء أو الماء‪.‬‬


‫‪ :‬علوم الحياة و الضرض‬

‫المادة‬ ‫المستوى‬

‫‪ :‬الولى إعدادي ثانوي‬

‫التغذية عند النباتات‬

‫هل للنباتات الخضضراء حاجيات أخضرى؟‬ ‫تجضربة ‪:4‬‬ ‫نقوم بوضع محبقة تحتوي على نبات أخضر‪.‬‬

‫بعد مرور‬ ‫أسبوعين‬

‫خلصة‪ :‬الضوء ضروري في نمو النباتات‬ ‫‪12‬‬

‫التركيب الضوئي‪.‬‬

‫إنتاج المادة العضوية‬


‫‪ :‬علوم الحياة و الضرض‬

‫المادة‬ ‫المستوى‬

‫‪ :‬الولى إعدادي ثانوي‬

‫التغذية عند النباتات‬

‫خلةصة عامة‪:‬‬ ‫تحصيل النباتات الخضراء عليى الماء و المل ح المعدنيية من‬ ‫التربية عين طرييق إمتصياصها بواسيطة زغيب المتصياص‪ ,‬أما‬ ‫المادة العضويية فيتيم تركيبهيا بتواجد الضوء‪ ,‬مادة اليخضور و‬ ‫ثاني أكسيد الكربون و تسمى هذه الوظيفة التركيب الضوئي‪.‬‬

‫‪13‬‬

nutrition plantes  
Read more
Read more
Similar to
Popular now
Just for you