Page 1

‫תחקיר‪:‬‬ ‫האם חשמול הרכבת בחיפה‬ ‫יסתום את הגולל על התפתחותה‬ ‫כמטרופולין של הצפון? | ‪16-17‬‬ ‫בואו להכיר את הסטודנטים‬ ‫שלומדים באוניברסיטה | ‪18‬‬ ‫ראיון‪:‬‬

‫אבי קורניק בשיחה‬ ‫אישית על לימודים‪ ,‬קריירה‬ ‫ולקויות הלמידה שאיתן הוא‬ ‫מתמודד | ‪11‬‬ ‫בחן את עצמך‪:‬‬ ‫האם אתה עצלן? | ‪26‬‬

‫וגם‪:‬‬ ‫מדורי ספורט‪ ,‬מוזיקה‪ ,‬תשבצים‬ ‫והתמונות שלכם מקפה דשא ומיום‬ ‫הסטודנט‪.‬‬


‫עיריית‬

‫בואו לחיות‬

‫בכפר‬ ‫הסטודנטים‬

‫בהדר‬

‫מרכזהצעירים‬ ‫חיפה‬

‫סטודנטים¨‬

‫מצטרפים לכפר הסטודנטים בהדר‬ ‫ומקבלים מלגת לימודים‬ ‫בואו לקחת חלק בקהילה צעירה ותוססת ובעשייה‬ ‫חברתית משמעותית‪ Æ‬כפר הסטודנטים בהדר פותח‬ ‫את שעריו למצטרפים חדשים‪°‬‬ ‫גרים בהדר¨ מעורבים חברתית בשכונה ויוצרים שינוי‪°‬‬

‫בתמורה ≠ מקבלים מלגת לימודים‬ ‫בסך ∞∞∞¨∏≠∞∞≤¨‪°₪ ±µ‬‬ ‫לפרטים∫ טל‪ ∞¥≠π±±¥≥∞∞ Æ‬או במייל∫‬ ‫‪office@studentsvillage.org‬‬ ‫כפר הסטודנטים הדר הכרמל חיפה‬ ‫המיונים מתחילים ב„≥‪ ˇ ≤≥Æ∂Ʊ‬כפוף לתנאי הזכאות למענק‬


‫‪3‬‬

‫דבר היו"ר‬

‫סטודנטים וסטודנטיות יקרים‪,‬‬ ‫לאחר שנת לימודים ופעילות עמוסה‪ ,‬אנו חוזרים לתקופת‬ ‫בחינות נוספת ולאחריה החופש המיוחל‪.‬‬ ‫הסמסטר האחרון היה גדוש בפעילויות‪ .‬נאבקנו על עתיד‬ ‫ההשכלה של כולנו‪ ,‬פעלנו בתחום האקדמי וגם בתחומי המי–‬ ‫נהל‪ ,‬הרווחה והקמפוס‪ ,‬להוספת מיקרוגלים‪ ,‬סיוע בפיתוח המ–‬ ‫עונות‪ ,‬תיקוני השעונים בכיתות וכן בתחומי התרבות – הרצאות‬ ‫שונות ומגוונות‪ ,‬טורנירים‪ ,‬תרבות יום ד' וכמובן שיא הפעילות‬ ‫התרבותית – פסטיבל הסטודנט ‪!WhiteFest 2013‬‬ ‫גם כעת אנו פועלים ומתכננים עבורכם את הפעילויות הבאות‪,‬‬ ‫נמצאים במאבק על עתיד מקצוע הפיזיותרפיה ויוצאים נגד‬ ‫הכוונה לבטל את נקודת זיכוי במס לסטודנטים‪.‬‬ ‫היו בטוחים כי נציגיכם פועלים יום ולילה על מנת לשפר את‬ ‫איכות החיים בקמפוס ומייצגים אתכם בכל תחום ותחום‪ .‬בה–‬ ‫זדמנות זו אני רוצה להודות לכל הפעילים והשותפים למאמץ‬ ‫זה ‪.‬‬ ‫כל אחד ואחת מכם מוזמנים להגיע למשרדי האגודה או‬ ‫לפנות לנציגי החוגים‪ ,‬הרכזים השונים או אליי באופן אישי בכל‬ ‫שאלה‪ ,‬בעיה והצעה לשיפור ואני מתחייב שכל פנייה תיענה‬ ‫בהקדם‪ .‬רק ביחד נוכל לקדם איכות חיים טובה בקמפוס‪.‬‬ ‫אני מאחל לכם בהצלחה בבחינות וחופשה מהנה !‬ ‫ניפגש בפעילויות האגודה‪.‬‬

‫שלכם‪,‬‬ ‫יוסי מזרחי‬ ‫יו"ר אגודת הסטודנטים‬ ‫אוניברסיטת חיפה‬


‫‪4‬‬

‫דבר המערכת‬ ‫לפני קצת יותר משנה‪ ,‬כשנרשמתי לאוניברסיטה‬ ‫והמתנתי לתשובה האם התקבלתי לחוגים בהם בח–‬ ‫רתי ללמוד‪ ,‬הבטיחו לי כולם ש"זו תהיה התקופה‬ ‫הכי טובה בחיים שלך"‪ .‬למודת ניסיון‪ ,‬אחרי ששמעתי‬ ‫דברים דומים גם כשהתגייסתי לצבא וכשהשתחררתי‬ ‫ובחרתי לקחת לעצמי שנה אחת של הפסקה לפני‬ ‫המרוץ אל התואר‪ ,‬החלטתי לקחת את הדברים בעי–‬ ‫רבון מוגבל‪.‬‬ ‫בינתיים‪ ,‬השנה הראשונה ללימודים כמעט ובאה‬ ‫אל סיומה ואני שמחה לומר שטעיתי‪ .‬הלימודים‬ ‫באוניברסיטה מספקים לכולנו אתגרים ומעוררים שא–‬ ‫לות שלא בטוח שהיינו נתקלים בהם במקום אחר‪.‬‬ ‫עם חלק מהאתגרים אנחנו מתמודדים בקלות‪ ,‬אבל‬ ‫לפעמים דרושה קצת עזרה בכדי למצוא תשובה‪.‬‬ ‫במקביל לפעילות חברי האגודה בתחומי התרבות‬ ‫והסיוע האקדמי‪ ,‬עבדנו כדי להביא לכם עיתון סיום‬ ‫שנה מעניין ומקיף‪ ,‬שישאיר לכם טעם לעוד ויענה על‬ ‫כמה שאלות שאולי צצו לכם לקראת השנה הבאה‪.‬‬ ‫אם סיימתם את השנה בתחושה שבחרתם ללמוד את‬ ‫המקצוע הלא נכון‪ ,‬קיפצו אל טור הדעה של אלה‪,‬‬ ‫שלפני שהחלה את לימודי הפסיכולוגיה והתקשורת‬ ‫הייתה בכלל סטודנטית להנדסה בטכניון‪ .‬אם הרגש–‬ ‫תם שהחלונות שלכם מתבזבזים לשווא‪ ,‬עמית מגיש‬ ‫לכם מגוון המלצות לפסק זמן בלימודים שיהיו יעילות‬ ‫בתקופת המבחנים‪ ,‬סמסטר הקיץ והשנה הבאה‪ .‬ואם‬ ‫הרגשתם קושי בלימודים עקב לקויות למידה‪ ,‬בראיון‬ ‫עם אבי קורניק תוכלו לקרוא על הסיוע שהאוניברסיטה‬ ‫תשמח לספק לכם‪.‬‬ ‫בברכת קריאה מהנה ובהצלחה‬ ‫בתקופת המבחנים הקרבה‬

‫צליל הובר‪ ,‬עורכת‬ ‫מגזין פסק זמן‬

‫‪ 13‬מי יודע‬

‫דברים שחושבים‬ ‫עליהם בשיעורים‬ ‫משעממים ‪:‬‬ ‫‪ .1‬השיעור הזה אני מבטיחה‬ ‫להקשיב! אני אפילו לא מתחברת‬ ‫לאינטרנט!‬ ‫‪ .2‬אולי די כבר עם ה‪SMS-‬ים‬ ‫האלה‪ ,‬אני מנסה להקשיב!‬ ‫‪ .3‬אני לא מאמינה שעברו רק‬ ‫עשר דקות‪.‬‬ ‫‪ .4‬אולי אני רק אענה למיילים?‬ ‫‪ .5‬ואראה אם יש משהו חדש‬ ‫בפייסבוק‪...‬‬ ‫‪ .6‬טוב דיי!! אני חייבת להקשיב‬ ‫שאבין את החומר‪.‬‬ ‫‪ .7‬בא לי לישון‪ ,‬אני צריכה קפה‪...‬‬ ‫‪ .8‬מה?? איך עדיין לא עברה‬ ‫שעה?‬ ‫‪ .9‬אדיר!! אני חייבת לשתף‬ ‫את מה שהיא אמרה בסטאטוס‪.‬‬ ‫‪ .10‬מעניין אם יש משהו חשוב‬ ‫בחדשות‪.‬‬ ‫‪ .11‬ואם מישהו עשה לי ‪.LIKE‬‬ ‫‪ .12‬לא שמתי לב איך הזמן עבר‪,‬‬ ‫לפחות נשארו רק עוד עשר דקות‬ ‫‪ .13‬אבל שוב לא הקשבתי‪ ...‬טוב‪,‬‬ ‫מאמי אני יכולה לקחת סיכומים?‬ ‫הכתבה מנוסחת בלשון נקבה מטעמי העד�‬ ‫פה מתקנת אך מיועדת לשני המינים‪.‬‬

‫חברי המערכת‬ ‫דובר אגודת הסטודנטים‪ :‬אור מורדו‪ ‬‬ ‫עורכת ראשית‪ :‬צליל הובר‪ ‬‬ ‫עורך משנה‪ :‬עדן באומל‬ ‫עורכת לשונית‪ :‬מעיין נדלין‪ ‬‬ ‫כתבים‪ :‬אלה אנגל‪ ,‬דוד אפיק‪ ,‬רועי ברדה‪ ,‬עמית שטרר‪ ,‬ליז שטרן‪,‬‬ ‫צלמים‪ :‬אלכסיי קנופוב‪ ,‬בוריס צ'רניאקוב‪ ,‬יפעת סגל‪ ,‬שמעון קדוש ‪ ‬‬ ‫עיצוב גרפי‪ :‬מורן באבא פרסום‪ ,‬שיווק‪ :‬יוזמה‬ ‫מו"ל‪ :‬אגודת הסטודנטים‪ ,‬אוניברסיטת חיפה‪ ‬רו"ח‪ :‬סיני באטאס‪ ‬‬ ‫למעוניינים לפרסם בגיליון הבא‪ :‬אוריין –‪0546706131 ‬‬ ‫לתגובות הצעות ושאלות‪haifa.aguda@gmail.com :‬‬


‫‪5‬‬ ‫אגודת הסטודנטים‬ ‫יש לכם שאלה? בעיה? לא יודעים למי לפנות – אנחנו פה בשבילכם!‬ ‫ניתן לפנות גם במייל האגודה‪haifa.aguda@gmail.com :‬‬ ‫באתר האגודה‪www.agudahaifa.co.il :‬‬ ‫בחרנו הפעם להציג לכם קצת ממשרד אקדמי ומינהל רווחה וקמפוס באגודת‬ ‫הסטודנטים‪:‬‬

‫משרד אקדמי‬ ‫המשרד מהווה את לב ליבה של אגודת הסטודנטים ומציע שירותי ייעוץ וטיפול בכל בעיה‬ ‫אקדמית בה נתקל הסטודנט‪ .‬עזרו לנו לעזור לכם!‬ ‫תקופת הבחינות קרבה ובאה כדי שנוכל לשמר את כל החומרים ולעזור לבאים אחריכם‬ ‫אנחנו‪ ,‬באגודת הסטודנטים‪ ,‬אוספים שחזורים וסיכומים תמורת תגמול‪ .‬כל המעוניין מוזמן‬ ‫ליצור איתנו קשר במייל‪ Academics@univ.haifa.ac.il :‬מספר טלפון ‪.04-8288923 -‬‬ ‫כרגע תוכלו להיעזר במאגר המפורסם בבנק הבחינות באתר האינטרנט של אגודת‬ ‫הסטודנטים‪.‬‬ ‫לחוצים לקראת בחינות – טיפים למניעת חרדה ניתן לראות באתר אגודת הסטודנטים‪.‬‬

‫משרד מינהל‪ ,‬רווחה וקמפוס‬ ‫משרד מינהל רווחה וקמפוס הינו המשרד האחראי על רווחת הסטודנט‪ ,‬שירותים סוציאליים‪,‬‬ ‫הפקת בזארים וירידים ברחבת קפה דשא‪ ,‬סיוע לדיירי המעונות‪ ,‬ארגון קבלת שבת לדיירי‬ ‫המעונות‪ ,‬טיפול שוטף בתחבורה הציבורית לקמפוס‪ ,‬ובנושאי חניה‪ ,‬פיקוח על גובה המחירים‬ ‫במסעדות וקפיטריות בקמפוס‪.‬‬ ‫בימים אלה אנו עומלים על השמשת השעונים בכל הכיתות לקראת המבחנים!‬ ‫הוספו ותוקנו מיקרוגלים ברחבי הקמפוס!‬ ‫פעלנו לטובת טיפול בתקלות החשמל באולם ‪!5007‬‬ ‫מעוניינים להעלות בעיות שונות בתחום הרווחה והקמפוס? ניתן לעשות זאת דרך לשונית‬ ‫מיוחדת בפייסבוק אגודת הסטודנטים או ניתן ליצור קשר במייל‪pnim@univ.haifa.ac.il :‬‬

‫בית דפוס יוזמה!‬ ‫אגודת הסטודנטים מציגה את בית הדפוס הכי זול!‬ ‫שירותי דפוס וצילום‬ ‫שירותי כריכה לעודות סמינריון‬ ‫עבודות תיזה‬ ‫שירותי דפוס שונים גם בצבע! בהנחות לחברי אגודת הסטודנטים‪.‬‬ ‫דוא"ל‪ , Yozma@univ.haifa.ac.il :‬בניין בית הסטודנט‪ ,‬קומה ‪ ,1‬חדר ‪.135‬‬


‫‪6‬‬

‫‪Zoom in‬‬ ‫שגרירים ברשת‬

‫עמית שטרר‬ ‫תוכנית שגרירים ברשת היא תוכנית ייחודית הפועע‬ ‫לת באוניברסיטת חיפה ומיועדת לסטודנטים מכל‬ ‫התארים‪ .‬במסגרת התוכנית לומדים הסטודנטים‬ ‫על סוגיות אקטואליות ומתרגלים כיצד לשמש כשגע‬ ‫רירים לא רשמיים של ישראל בפורומים בינלאומיים‪,‬‬ ‫בעולם הווירטואלי ומחוצה לו‪ .‬במהלך הסמסטר‬ ‫עוסקים הסטודנטים‪ ,‬המכונים צוערים‪ ,‬בנושאים כמו‬ ‫מדיה חדשה‪ ,‬דיבייטינג‪ ,‬מנהיגות‪ ,‬הסברה‬

‫אפקטיבית‪ ,‬היסטוריה ותולדות הסכסוך הישראלי‪-‬פלע‬ ‫סטיני ופוגשים דמויות מובילות בתחום‪ .‬כמו כן משע‬ ‫תתפים הסטודנטים בשני סיורים‪ .‬בסיור "ירושלים‬ ‫שמאחורי החדשות" מבקרים הצוערים בהר הבית‬ ‫והעיר העתיקה‪ ,‬מסיירים לאורך קו התפר‪ ,‬ומתוודעים‬ ‫"דרך הרגליים" למורכבות הנושא‪ ,‬וכן מבקרים במע‬ ‫שרד החוץ ונפגשים עם בכירי המשרד‪ .‬הסיור השני‬ ‫נערך במרכז לשיתוף פעולה בינלאומי של משרד‬ ‫החוץ (מש"ב) בחיפה‪.‬‬

‫במסגרת פרויקט הסיום של התוכנית נדרשים הצוערים ליזום וליצור פרויקט שיסייע להסברה הישראלית‪.‬‬ ‫התוכנית מתקיימת במתכונת של מפגשים הנערכים פעם בשבוע במשך ארבע שעות‪ ,‬בסמסטר ב' של שנת‬ ‫הלימודים‪ .‬סטודנטים המעוניינים להתמיין לתוכנית יוכלו למצוא פרטים באתר האינטרנט ‪ shagririm.haifa.ac.il‬או‬ ‫בדף הפייסבוק "שגרירים ברשת"‪.‬‬

‫פרויקט צמ"ח‬

‫ארגון שגרירי רוטשילד‬

‫עדן באומל‬ ‫עמותת צמ"ח‪ ,‬או בשמה המלא‪ -‬ציונות‪ ,‬מנהיגות‪ ,‬חיע‬ ‫נוך‪ ,‬הינה גוף התנדבותי שהוקם בשנת ‪ 2006‬כיוזמה‬ ‫סטודנטיאלית עצמאית‪ .‬חזון העמותה הוא חינוך למע‬ ‫עורבות חברתית ולאזרחות פעילה וחיזוק אהבת‬ ‫העם והזהות הישראלית והציונית של צעירים במדינת‬ ‫ישראל (מתוך אתר צמ"ח)‪.‬‬

‫צליל הובר‬ ‫ארגון שגרירי רוטשילד‪ ,‬מיסודה של קרן רוטשילד קיע‬ ‫סריה‪ ,‬הוא ארגון לפיתוח מנהיגות חברתית ועסקית‬ ‫הפועל במוסדות אקדמיה ברחבי הארץ‪ .‬במסגרת‬ ‫החברות בארגון משתתפים הסטודנטים המלגאים‬ ‫בתל"ם‪ ,‬תהליך למידה משותף‪ .‬התל"ם‪ ,‬שנפרס על‬ ‫פני שלוש שנים‪ ,‬כולל ביצוע מחקר אקדמי בחיפה‪,‬‬ ‫הקמת פרויקט חברתי על סמך ממצאיו והשרשתו‬ ‫בעיר‪ .‬ביחידת חיפה של הארגון חברים ‪-‬כ‪ 40-‬סט�ו‬ ‫דנטים המגיעים ממגוון רחב של פקולטות ומגזרים‬ ‫בחברה הישראלית‪.‬‬

‫בכל שנה לוקחים חלק בפרויקט כ‪ 300 -‬סטודנטים‬ ‫מ‪ 12 -‬מוסדות לימוד אקדמיים שונים ברחבי הארץ‪.‬‬ ‫הסטודנטים משובצים לכיתות בבתי ספר תיכוניים‪,‬‬ ‫כשבכל כיתה ישנם שניים או שלושה סטודנטים‪ .‬כיום‬ ‫העמותה פועלת בעשרים בתי ספר‪ ,‬בהם נחשפים‬ ‫כ ‪ 3000 -‬תלמידי תיכון לפרויקט‪ .‬הסטודנטים מ�ע‬ ‫בירים שישה מערכי שיעור לכיתה שבה הם שובצו‪,‬‬ ‫כאשר משך כל מפגש הוא שעתיים‪ .‬התכנים המוע‬ ‫עברים בכיתה בנויים בצורה הדרגתית‪ ,‬כך שבשיע‬ ‫עור הראשון עוסקים בחשיבותו של הפרט בחברה‬ ‫ובהדרגה עוברים לנושאים רחבים יותר כגון זהות‬ ‫ישראלית וציונות מודרנית‪ ,‬תוך הגברת הסולידריות‬ ‫החברתית והזהות הציונית של התלמידים‪ .‬לבסוף‬ ‫מפיקים הסטודנטים בעמותה פרויקט קהילתי משותף‬ ‫עם התלמידים‪.‬‬ ‫תהליך המיון של סטודנט המעוניין לקחת חלק בפע‬ ‫רויקט כולל שאלון אינטרנטי‪ ,‬מפגש דינאמיקה קבוצע‬ ‫תית וראיון אישי‪ .‬בתמורה‪ ,‬מקבלים הסטודנטים מלגה‬ ‫של ‪ ₪ 2,000‬והזדמנות להשפיע על דור העתיד‪.‬‬ ‫לפרטים‪ www.tzemach.org.il-‬או בדף הפייסבוק‬ ‫של צמ"ח‪.‬‬

‫שגרירי רוטשילד באוניברסיטת חיפה אף הובילו השנה‬ ‫את היום הלאומי להצלת חיים בעיר‪ ,‬שנערך בשיתוף‬ ‫עם משרד הבריאות‪ ,‬המרכז הלאומי להשתלות (אדי‬ ‫ צ‪.‬ה‪ ,).‬מד"א‪ ,‬האגודה‬‫למלחמה בסרטן וארגוע‬ ‫נים נוספים‪ .‬במהלך היום‬ ‫נאספו למעלה מ‪600-‬‬ ‫חתימות על כרטיסי אדי‪,‬‬ ‫‪ 150‬תרומות דם ונערכו‬ ‫הדגמות מצילות חיים‬ ‫של נוער מד"א‪.‬‬ ‫סטודנטים שמעוניינים להתקבל לארגון‪ ,‬עוברים‬ ‫סדרת מיונים הכוללת שאלון אינטרנטי‪ ,‬מרכזי הערע‬ ‫כה‪ ,‬ראיון אישי ועוד‪ .‬לפרטים נוספים והגשת מועמדות‬ ‫ניתן לפנות לאתר האינטרנט של ארגון שגרירי רוטע‬ ‫שילד בכתובת ‪.http://www.br.rcf.org.il‬‬


42828_ad mayumana_pesekZman.indd 1

5/29/13 4:02 PM


‫קחו פסק זמן‬

‫‪8‬‬

‫מאת‪:‬עמית שטרר‬

‫בכל תחילת שנה אנו שוברים את הראש בלנסות להרכיב מערכת שתסב לנו מינימום נזק‪ .‬חוץ‬ ‫ממקצוע אחד‪ ,‬שניים או חמישה סיוטיים שאתם חייבים לקחת‪ ,‬הכול נראה בסדר וגם השעות מסתדרות‬ ‫לא רע‪ ,‬עד שפתאום הוא מופיע‪ -‬החלון‪ .‬שיעור שאתם חייבים לקחת ועושה לכם חור של כמה שעות‬ ‫במערכת‪ ,‬שאין לכם שום דרך למלא ואין שום דרך להתחמק ממנו‪ .‬במקרה הטוב יש לכם הפסקה‬ ‫של שעה‪ -‬שעתיים‪ ,‬ובמקרה הרע אתם מוצאים את עצמכם מתחילים ללמוד בשמונה בבוקר‪ ,‬אחרי‬ ‫שהגעתם בשלושה אוטובוסים מהקריות‪ ,‬כששיעור החובה הבא שלכם הוא בצהריים או בערב‪ .‬על מנת‬ ‫להפחית את רמת התסכול‪ ,‬חשבנו על כמה הצעות בשבילכם איך לנצל את החלון‪...‬‬

‫ההצעה הכלכלית – "‪ 30‬שקלים ברבע שעה!!‬ ‫למחקר בתחום הפסיכולוגיה האורגנית חברתית‬ ‫דרושים סטודנטים בעלי ראייה תקינה‪ ,‬שכותבים ביד‬ ‫שמאל‪ ,‬גוב ה ‪ 1.71‬לפחות‪ ,‬שפת אימם רוסית או א�ר‬ ‫מנית‪ ,‬שעלו לישראל לפני ‪ 10‬שנים"‪ .‬מי מאיתנו לא‬ ‫נתקל במודעות כאלו בדרך לכיתה? אז אם יש לכם‬ ‫חלון‪ ,‬במקום להסתכל על המודעה ולהמשיך הלאה‪,‬‬ ‫אתם יכולים להרוויח קצת כסף בניסוי שלפעמים‬ ‫יהיה אפילו להיות נחמד (שמענו על ניסוי שמקבלים‬ ‫כסף על לשחק במשחק מחשב)‪ .‬זה לא מה שיציל‬ ‫את חשבון העו"ש שלכם‪ ,‬אבל יכול להכניס לכם‬ ‫כסף לא רע יחסית לעובדה שאתם במילא תקועים‬ ‫באוניברסיטה‪ .‬או כמו ש‪-‬ג‪ .‬יפית אומרת – זה כדאי‪.‬‬

‫‪₪‬‬

‫האופציה הטבעי ת – אם יש לכם חלון ואתם ר�ו‬ ‫צים קצת מנוחה מהפלורסנטים וה‪ ,WIFI-‬או שאתם‬ ‫מרגישים שאתם כבר לא מסוגלים להיות במקום‬ ‫הזה שנקרא אוניברסיטת חיפה‪ ,‬אפשר לטייל‪ /‬לשבת‬ ‫בפארק הכרמל‪ .‬לעצלנים שבנינו‪ -‬חוצים את הכע‬ ‫ביש (בזהירות כן?) ואפשר להתיישב בכיף בתחילת‬ ‫השמורה‪ .‬למשקיעים מומלץ להביא פק"ל קפה‪ .‬מי‬ ‫שרוצה גם לטייל‪ ,‬יש במרחק של פחות משעה הליע‬ ‫כה מעיין ומערה! עוברים את החניון הראשון שמול‬ ‫האוניברסיטה‪ ,‬נכנסים לנחל נדר‪ ,‬עוקבים אחר סימון‬ ‫השביל‪ ,‬שכבר יוביל אתכם לעין קדם ומערת אורנית‪.‬‬ ‫במקרה שהחלון לא ארוך‪ ,‬או שאין לכם כוח לחע‬ ‫זור את כל הדרך‪ ,‬בכל זאת מדובר בעלייה‪ ,‬אפשר‬ ‫לעלות מהנחל לשכונת דניה ומשם לקחת אוטובוס‬ ‫לאוניברסיטה‪ .‬הסבר מורחב על המסלול תוכלו למע‬ ‫צוא בגיליון הקודם שלנו‪ .‬תראו לנו הצעות כאלה‬ ‫בעיתון הסטודנטים של אוניברסיטת תל‪ -‬אביב‪.‬‬

‫ההצעה הלימודי ת – אתם עובדים בשלוש מ�ש‬ ‫רות במקביל ועושים פר"ח כדי לממן את התואר?‬ ‫חלון באמצע היום יכול להיות זמן מצוין להכין שיעוע‬ ‫רים ‪ /‬עבודות ‪ /‬לקרוא מאמרים ‪ /‬סתם לחזור על‬ ‫החומר‪ .‬יש באוניברסיטה אחלה ספרייה (מהגדולות‬ ‫בארץ לפי ויקיפדיה‪ -‬מקור אקדמאי מוסמך לחלקע‬ ‫נו)‪ ,‬חדרי לימוד שקטים‪ ,‬חדרי דיונים ומחשבים‪ .‬בקיע‬ ‫צור‪ ,‬מקום טוב ללמוד‪ ,‬או לשכנע את עצמנו שהע‬ ‫פעם באמת נלמד אבל "רק נבדוק את הפייסבוק‬ ‫לפני זה לכמה דקות"‪.‬‬ ‫מצד שני‪ ...‬למי יש עכשיו כוח להכין שיעורים אחרי‬ ‫שיעור מיקרו כלכלה כשבעוד שעתיים יש לנו שיעור‬ ‫במבוא למשפט העברי בימי הביניים באירופה המע‬ ‫ערבית? בטח שלא לנו‪ .‬בשביל זה חשבנו על עוד‬ ‫כמה אופציות לסטודנטים עייפים שכמותנו‪...‬‬

‫האופציה השגרתית – אם יש לכם חלון קצר‪,‬‬ ‫אפשר לשבת בקפה דשא בפנאן מול הנוף המע‬ ‫דהים של האוניברסיטה‪ .‬אם החלון משותף לכל‬ ‫החוג שלכם ואתם יושבים עם הרבה חברים‪ ,‬יותר‬ ‫טוב‪ .‬עכשיו כשנגמר החורף‪ ,‬ועוד לא באמת חם‪,‬‬ ‫לשכב על הדשא‪ ,‬לשתות משהו‪ ,‬להסתכל על‬ ‫הנוף ולא לעשות יותר מדי נשמע אחלה רעיון‪.‬‬


‫‪9‬‬ ‫השמועות אומרות שבבית‬ ‫האופציה העייפה ‪-‬‬ ‫הסטודנט בחדר ‪ 106‬חבויות ספות שרק מחכות‬ ‫שמישהו יישן עליהן‪ .‬פלזמות‪ -‬יש‪ ,‬עמדת מחשב‪-‬‬ ‫יש‪ ,‬ואפילו מכונת אספרסו‪ .‬אז אם רק המחשבה‬ ‫על השיעור הבא בשיטות מחקר כמותניות מעייפת‬ ‫אתכם‪ ,‬אולי כדאי שתתפסו תנומה קלה בחדר המע‬ ‫נוחה של אגודת הסטודנטים‪ .‬רק תשמרו על השקט‪,‬‬ ‫ישנים פה‪.‬‬

‫האופציה הרעבה – אם יש לכם חלון ובמיוחד אם‬ ‫הוא בצהריים שווה לנצל אותה לארוחה טוב‪ ,‬בלי‬ ‫לחץ של זמן‪ .‬אגודת הסטודנטים פרסה מיקרוגלים‬ ‫ברחבי האוניברסיטה ומפעילה בנוסף מתחם מזון‬

‫האופציה הספורטיבית – אז אמנם אין לנו בריכה‬ ‫כמו ברוב האוניברסיטאות‪ ,‬אבל חדר כושר ומגרע‬ ‫שי טניס דווקא יש‪ .‬במחיר של ‪ 600‬שקלים לשנה‪,‬‬ ‫שזה המחיר שיעלה לכם לחודשיים‪-‬שלושה בכל‬ ‫מקום אחר‪ ,‬אפשר לעשות מנוי ולהתחיל להתאמן‪.‬‬ ‫קרוב‪,‬נגיש וזול‪ .‬מישהו אמר קיץ מתקרב?‬

‫האופציה המהנה – אם יש לכם חלון של כמה‬ ‫שעות טובות ושיעורים שלא חשוב יותר מדי להיות‬ ‫מרוכז אחריהם (אבל הנוכחות חובה)‪ ,‬לכו לים!‬ ‫עונת הרחצה החלה‪ ,‬חם‪ ,‬עוד אין מדוזות וים נשמע‬ ‫טוב יותר מתמיד‪ .‬קו ‪ 46/146‬מגיעים מהאוניברסיטה‬ ‫למרכזית חוף הכרמל תוך ‪ 20‬דקות‪ ,‬ומשם שתי‬ ‫דקות הליכה ואתם בחוף‪ .‬אז כשאתם מארגנים את‬ ‫התיק לאוניברסיטה‪ ,‬לא לשכוח בגד ים ומטקות!‬

‫במחירי עלות בו תוכלו לקנות למשל מנת פלאפל‬ ‫נדיבה רק בעשרה שקלים וכוס קפה בחמישה שקע‬ ‫לים ואפילו פחות‪ .‬בנוסף לקפה אג(ו)דה‪ ,‬יש בתי קפה‬ ‫בכל בניין של האוניברסיטה ועם מבחר כזה‪ ,‬תמיד‬ ‫תמצאו משהו שאתם אוהבים לאכול‪.‬‬

‫כמו שראיתם‪ ,‬חלון לא תמיד צריך להיות מבאס‪ .‬אם יש לכם רעיונות טובים נוספים שלחו לנו ונפרסם‪.‬‬ ‫בין הכותבים המאושרים יוגרלו מקומות ישיבה בקו מספר ‪ 143‬בבוקר מהקריות לחיפה‪.‬‬


‫‪11‬‬

‫ראיון‬

‫אבי קורניק (המרד‪ ,‬השמינייה‪ ,‬בובות ועוד) מתמודד כבר שנים עם הפרעת קשב וריכוז שאובחנה בילדותו‪.‬‬ ‫בעקבות ניסיונו האישי‪ ,‬הוא החליט להעלות את הנושא אל סדר היום מזווית ראייה קצת אחרת‪ ,‬זו של הילד‬ ‫המאובחן‪ ,‬באמצעות בלוג ייחודי באתר האינטרנט של קופת חולים כללית‪ .‬שוחחנו איתו כדי להבין קצת יותר‬ ‫עם מה מתמודדים חברינו לספסל הלימודים‪.‬‬ ‫מאת‪ :‬אור מורדו וצליל הובר‬ ‫תקופת הבחינות היא תמיד הזמן בו עולה מחדש מילה‬ ‫ספציפית – ריטלין‪ .‬למרות שהריטלין ניתן לבעלי הפרעות‬ ‫קשב וריכוז ניתן לראות ברחבי הקמפוס כל יום סטודנטים‬ ‫שלוקחים את הכדור כתוצאה מלחץ בחינות‪.‬‬

‫צילום‪ :‬אילנית דואניאס‬ ‫הפרעת קשב וריכוז( (‪ )ADD‬היא הפרעה שנובעת מה�ת‬ ‫פתחות פתולוגית של מערכת העצבים המרכזית‪ .‬לרוב‪,‬‬ ‫היא מופיעה בילדות ומלווה את האדם לאורך חייו‪ .‬במילים‬ ‫אחרות הפרעת קשב וריכוז פשוט מפריעה להתמקד‪ .‬כדי‬ ‫להבין קצת מעבר שוחחנו עם השחקן אבי קורניק‪.‬‬ ‫באיזה גיל אובחנת ומה הוביל לשלב האבחון?‬ ‫"איבחנו אותי בגיל עשר‪ .‬זה היה מוזר‪ ,‬זה היהב ב‪ 93‬והר�ג‬ ‫שתי מאוד חריג ובעייתי‪ .‬לא הצלחתי ללמוד בצורה טובה‬ ‫והיו לי ציונים די גרועים‪ .‬המורה שלי אמרה להורים שלי‬ ‫שאני לא מסתדר‪ ,‬לא מצליח להתרכז ושכדאי שישלחו‬ ‫אותי לאיבחון"‬ ‫איך הרגשת כילד שרק אובחן?‬ ‫זו שאלה גדולה‪ ,‬אני מנסה לפרט על כך בבלוג שלי‪.‬‬ ‫הרגשתי שיש לי בעיה ואני צריך לקבל טיפול‪ ,‬אך זה היה‬ ‫תהליך לא קל בשנים בהן אתה מעצב את הזהות שלך‪.‬‬ ‫אתה כותב את הבלוג באתר של כללית‪ ,‬מנקודת המבט‬ ‫שלך כילד – למה ?‬ ‫"אני חושב שילד יכול לחשוף צדדים שחסרים היום בשיח‬ ‫על הפרעות קשב וריכז מעבר לראייה של 'כן ריטלין'‬ ‫או 'לא ריטלין'‪ .‬כאדם מבוגר שמתי לב שהרבה אנשים‬ ‫מדברים על קשב וריכוז בילדות מדברים על תחושות די‬ ‫דומות שזה מטלטל את החיים אבל אין התייחסות למה‬ ‫עובר על הילד עצמו‪ .‬כילד מידע שכזה היה עוזר לי‪ .‬אני‬ ‫גם חושב שילדים או מבוגרים לא צריכים לתת את הדין‬ ‫על הנושא של נטילת יתר באוכלוסייה‪ ,‬זה לא תפקידינו‬ ‫לפתור‪ .‬הרבה פעמים נושאים חשובים שקשורים להפע‬ ‫רעת קשב נאמרים ומייד הויכוח חוזר לבעד ריטלין נגד‬ ‫ריטלין‪.‬‬ ‫בכתיבה שלך הרבה פעמים אתה מתייחס לממשק‬ ‫שלך אל אנשים מסויימים בניהם הרבה אל ההורים שלך‪.‬‬ ‫היום אתה רואה את התהליך שעבר על ההורים שלך‬ ‫בצורה אחרת מאז?‬ ‫"ברור‪ .‬היום אני יותר מצליח לראות את הצד שלהם‪ .‬את‬ ‫'הגיהנום' שלפעמים העברתי את ההורים שלי ואת כל‬ ‫הרגשות והאהבה שהם הרעיפו עלי‪ .‬היום אני יכול‬

‫להסתכל על הקונפליקט עם כל מכלול הרגשות במצב‬ ‫שכזה‪ ,‬דווקא בגלל זה בכתיבה אני יותר בעד הילד ומדע‬ ‫בר הרבה על כעס על ההורים"‬ ‫מאז עברו כמה שנים‪ ,‬למדת באוניברסיטה וצמחת למשע‬ ‫חק‪ .‬אתה חושב שלמדת לחיות עם ההפרעה?‬ ‫"אני במקום היום שאני מרגיש לפעמים שאין לי הפרעת‬ ‫קשב‪ ,‬ואם כן אז שזה לא הפרעה ‪ ,‬שסבבה‪".‬‬ ‫ובכל זאת החלטת לכתוב על החוויה שעברת – מה זה‬ ‫שונה ?‬ ‫"אני חושב שזה נושא שלמרות שמדברים עליו המון יש‬ ‫משהו בנושא הזה שהוא מאוד אישי ולא פשוט‪ ,‬אם ילד‬ ‫יודע שחלק מהדברים שעוברים עליו זה נורמאלי והיה‬ ‫יודע יותר מידע זה יכול עוזר להתנהל בצורה יותר טובה‪.‬‬ ‫יש דברים שיכולים לעודד‪".‬‬ ‫אתה חושב שהפרעה הזו מאפשרת לך דברים‬ ‫אחרים?‬ ‫"אין לי את היכולת באמת להשוות‪ .‬הרבה פעמים הפרעת‬ ‫הקשב גורמת למחשבות רצות גם אם הם לא קשורות‬ ‫אחת לשנייה וזה יכול להביא ליצירתיות בכל תחומי החיים‪.‬‬ ‫אבי קורניק משחק בימים אלה ב"לילה ה‪" , "12-‬מרד"‪,‬‬ ‫ומצלם את העונה הרביעית של "השמינייה"‪.‬‬

‫ומה קורה באוניברסיטת חיפה?‬ ‫יחידת יה"ל‪ ,‬יחידת התמיכה ללומד לקוי הלמידה‪ ,‬הוקמה‬ ‫על ידי הפקולטה לחינוך ודיקנאט הסטודנטים של אוניבע‬ ‫רסיטת חיפה‪.‬‬ ‫ביחידה שני תחומי פעילות עיקריים‪ :‬אבחון ותמיכה‪ ,‬אשר‬ ‫תפקידם לסייע לסטודנט לקוי הלמידה ו‪/‬או בעל ההפרע‬ ‫עה בקשב ובריכוז במהלך לימודיו באוניברסיטה‪.‬‬ ‫סטודנט‪ ,‬הלומד באוניברסיטת חיפה‪ ,‬אשר עבר אבחון‬ ‫ביה"ל ונמצא כבעל לקויות למידה ו‪/‬או הפרעה בקשב‬ ‫ובריכוז‪ ,‬זכאי להיעזר בשירותי הייעוץ והתמיכה של‬ ‫היחידה‪.‬‬ ‫עם סיום תהליך האבחון מוזמן הסטודנט לפגישה עם‬ ‫היועצת האקדמית של היחידה‪ .‬פגישה זו אינה כרוכה‬ ‫בתשלום‪ .‬בפגישה זו מוצעת תוכנית סל תמיכה לאור‬ ‫ממצאי האבחון (כוחות וקשיים בלמידה) וחוגי הלימוד של‬ ‫הסטודנט‪ .‬שירותי תמיכה אלה ניתנים ע"י צוות מקצועי של‬ ‫מומחים בוגרי החוג ללקויות למידה‪.‬‬ ‫בנוסף סטודנטים אשר אובחנו על ידי נוירולוג או פסיע‬ ‫כיאטר כבעלי הפרעה בקשב וריכוז זכאים גם הם לקע‬ ‫בלת סל התמיכה‪.‬‬ ‫יצירת קשר‪:‬‬ ‫גב' מיכל לרנר‪ -‬אחראית יה"ל ויועצת אקדמית דואר אלע‬ ‫קטרוני‪michall@construct.haifa.ac.il :‬‬ ‫גב' מיכל הייט‪ -‬מרכזת היחידה‪ ,‬בבניין הפקולטה לחינוך‬ ‫בניין ברזיל‪ ,‬קומה ‪ 2‬טלפון‪ ,04-8249022 :‬פנימי‪,3022 :‬‬ ‫דואר אלקטרוני‪mhait@univ.haifa.ac.il :‬‬ ‫שעות הקבלה‪ :‬ימים א'‪-‬ה'‪ ,‬בין השעות ‪.12:00 - 09:00‬‬ ‫אתר היחידה‪http://yahel.edu.haifa.ac.il :‬‬


‫הצד‬ ‫שלו‬

‫עדן ואלה‬

‫לעדן נמאס להגיע לימי הולדת ולהביא מתנה בלי להחליף‬ ‫מילה עם החוגג‪ .‬נכון שנורא קל לכנס את כולם בפאב הקרוב‬ ‫לביתך (כלומר‪ :‬מספיק קרוב כדי שתוכל לשתות ולחזור הבי–‬ ‫תה ברגל)‪ ,‬אבל לא חסרים מקומות אחרים לחגוג בהם‪ ,‬בלי‬ ‫לנשום אוויר סיגריות וזיעה‪ .‬אז הוא החליט לחולל מהפכה!‬

‫יום הולדת יש רק פעם בשנה‬ ‫יום הולדת בפאב יש יותר מידי פעמים בשנה‬

‫מאת‪ :‬עדן באומל‬ ‫יום שלישי‪ ,‬שעת ערב‪ ,‬עומד מול המראה‪ ,‬לוקח כמה נשימות עמוקות‪" .‬הכל יהיה בסדר"‪ ,‬אני מסנן לעצמי‪ ,‬ויוצא‬ ‫מביתי לעבר הפאב‪.‬‬ ‫נחזור מספר ימים אחורה‪ ,‬לרגע בו צלצל אלי חברי הטוב אלדד (שם בדוי)‪ .‬בהתרגשות רבה‪ ,‬אלדד הזמין אותי‬ ‫לחגוג את יום הולדתו בפאב (שם הפאב שמור במערכת) ביום שלישי הקרוב‪ .‬כשמזמינים אותך לאירוע‪ ,‬ישנם שני‬ ‫פרמטרים לפיהם אתה מחליט אם להיענות להצעה – קרבה ואי נעימות‪ .‬אם בעל השמחה הוא לא חבר קרוב‪ ,‬אין‬ ‫בעיה לא לבוא‪ .‬אם הוא חבר קרוב‪ ,‬אבל אחד שאינו מתרגש מדברים‪ ,‬אז זה בסדר לסרב בנימוס‪ .‬הבעיה היא‬ ‫כשהחבר גם קרוב וגם עושה רגשי‪ .‬אלדד עושה רגשי‪.‬‬ ‫לא רגשי רגשי חבר‬ ‫קרוב‬ ‫‪+‬‬ ‫‬‫לא קרוב‬ ‫‬‫‬‫יום שלישי הגיע ואיתו הקנס האישי שלי על החברות עם אלדד‪ .‬כל ימי ההולדת בפאע‬ ‫בים נראים אותו דבר‪ .‬כ‪ 30-‬אנשים דחוסים במקום צפוף‪ ,‬מוסיקה בפול ווליום – כך‬ ‫ששיחתך מתוחמת לארבעת האנשים הקרובים אליך ואיתם נגזר עליך להעביר את‬ ‫הערב‪ .‬במקום נוצרות מספר תתי קבוצות עקב ריבוי האנשים‪ ,‬ובתוך כל אווירת‬ ‫הכפייה הזו‪ ,‬בעל השמחה מפרפר בין כולם ונראה מרוצה‪.‬‬ ‫כיאה לחגיגה של חבר קרוב אני שותה‪ .‬לאחר מספר כוסות‪ ,‬השלפוחית נוע‬ ‫תנת את אותותיה ומזכירה לי שיש מחיר לשתייה‪ .‬אני מנסה לפלס את דרכי‬ ‫לשירותים‪ ,‬צולח את הדרך הקשה בין האנשים שמעבירים את הערב שלהם‬ ‫בעמידה תוך כדי הישענות על הקיר (למה הם עומדים שם? האם הם מפיע‬ ‫קים הנאה מחיכוך בלתי פוסק של אנשים זרים לכל אורך הערב?) ומגיע‬ ‫לרגע המיוחל‪ .‬התמזל מזלי ויש משתנה‪ .‬איזה כיף זה משתנה! אסלה‬ ‫רגילה ממוקמת נמוך מאוד‪ ,‬ומצריכה ממך ריכוז ודיוק מרבי‪ .‬לעומתה‪,‬‬ ‫במשתנה אתה פשוט תופס כיוון כללי ומתרוקן – אחלה פטנט לשיכור‬ ‫המאושר‪ .‬תמיד תהיתי מי המציא את המשתנה‪ .‬בחור בעל יכולת כיוון‬ ‫לוקה בחסר‪ ,‬שאשתו כל הזמן התבאסה עליו כי הוא מפספס סדרתי‪,‬‬ ‫או אולי האישה שהתבאסה לנקות אחריו והחליטה לעשות מעשה‬ ‫(הבהרה‪ :‬כותב שורות אלה אינו שוביניסט המאמין כי האישה צריכה‬ ‫לנקות אחרי הגבר‪ ,‬למרות שזה יהיה נחמד‪ .‬מדובר בעבר וכך היה‬ ‫נהוג)‪.‬‬ ‫הערב כבר בשלבי סיום‪ ,‬נשארנו רק חבריו הקרובים של אלדד‪,‬‬ ‫והמלצרית מניחה על השולחן את החשבון‪ .‬לרגע כולם בוהים בו‪ ,‬עד‬ ‫שהחבר הראשון מתעשת‪ .‬כל חבורה צריכה שיהיה לה את החבר‬ ‫הזה – החבר הגזבר‪ .‬הוא תמיד אחראי על הכספים‪ .‬לרוב הוא גם‬ ‫לומד משהו שקשור במספרים וניחן באהבה לכסף‪ .‬הגזבר אוסף את‬ ‫הכסף מכולם‪ .‬אני משלם לו ממיטב כספי‪ ,‬ולא יכול שלא לחשוב כמה‬ ‫גבר אני שהשארתי טיפ גבוה למלצרית (שמסתכם בעוד כמה שקלים‬ ‫בודדים‪ ,‬אבל להרגשה הטובה זה לא מפריע)‪ .‬לפתע נשמע קולו‬ ‫של הגזבר – "רגע חבר'ה! חסרים לנו עוד ‪ 150‬שקל לחשבון"‪ .‬כמובן‬ ‫שאחרי המשפט הזה מגיעה התוספת הכואבת "בלי טיפ"‪ .‬איך זה תמיד‬ ‫קורה? איך תמיד חסר סכום כזה גדול? אם מסלול חיי יוביל אותי לסבול‬ ‫גם בתואר שני‪ ,‬אין ספק שזו תהיה שאלת המחקר שלי‪.‬‬ ‫כשאני חוזר לביתי‪ ,‬איני יכול שלא לתהות לאן נעלמה המקוריות שלנו‪ .‬הרי‬ ‫בעוד שבוע אמצא את עצמי באותו התסריט‪ ,‬רק שהשמות והמיקום ישתנו‬ ‫במעט‪ .‬אני נכנס לפייסבוק ומתרגש למראה הריבוע האדום בקצה השמאלי‬ ‫העליון של המסך‪ ,‬המבשר לך שמשהו חדש קרה מאז הפעם האחרונה שביע‬ ‫קרת‪ .‬אני לוחץ על ה‪ notification -‬ורואה הזמנה ליומולדת של חבר‪ .‬אני אתן‬ ‫לכם לנחש לבד איפה הוא חוגג‪.‬‬


‫מחוללים מהפכה‬ ‫אלה התחילה ללמוד הנדסה בטכניון‪ ,‬אבל אז‪ ,‬באמצע הלימו–‬ ‫דים‪ ,‬אחרי שהוציאה כך וכך אלפי שקלים‪ ,‬גילתה שהנדסה זה‬ ‫לא מה שהיא רוצה לעשות כשתהיה גדולה‪ .‬למרות הבגרות‬ ‫הריאלית והלחץ של המשפחה והחברים‪ ,‬היא החליטה לעזוב‬ ‫הכל והגיעה לאוניברסיטת חיפה‪ .‬אחרי כמעט שנה במסלול‬ ‫לפסיכולוגיה ולתקשורת היא יודעת שאולי לא תרוויח משכורת‬ ‫עתק‪ ,‬אבל היא מאושרת ובטוחה שהמהפכה האישית שלה‬ ‫השתלמה!‬

‫הצד‬ ‫שלה‬

‫המהפכה הפרטית שלי‬ ‫מאת‪ :‬אלה אנגל‬ ‫כשהחלטנו להקדיש את טורי הדעות בגיליון הנוכחי למהפכות‪ ,‬היו לי הרבה רעיונות‪ :‬רציתי לכתוב על מהפכה‬ ‫צרכנית‪ ,‬או על מהפכה בחיפה (אני בטח אכתוב על הנושאים האלו בטורים הבאים)‪ .‬בסוף החלטתי לכתוב על‬ ‫מהפכה רצינית שחלק גדול מהסטודנטים באוניברסיטה עברו ואולי עוד יעברו – מעבר בין חוגים‪.‬‬ ‫לא פשוט להתחיל ללמוד באוניברסיטה‪ .‬אתה צריך להחליט לגבי המקצוע שאתה אוהב ורוצה לעסוק בו ולבחור‬ ‫את התואר המתאים למקצוע הזה‪ .‬פעמים רבות סטודנט שבחר תואר מסוים מגלה שהוא לא ממש מתאים לציע‬ ‫פיות שלו‪ .‬ההבנה הזו יכולה להיות תוצאה של גורמים רבים‪ ,‬כמו חשיפה לעיסוקם של בעלי התואר הזה‬ ‫או קושי בלימודים‪ .‬מקרה בעייתי יותר הוא מקרה שבו הסטודנט ביצע את בחירתו עקב לחץ חברתי‪,‬‬ ‫בעיקר מכיוון ההורים‪ ,‬או בגלל רצון לרכוש מקצוע 'מכניס' בלי מחשבה לגבי רמת העניין של‬ ‫התואר או החיבור האישי לנושא‪.‬‬ ‫המקרה שלי משלב את כל הגורמים הללו – בשנה שעברה בחרתי ללמוד הנדסה בטכניון‪,‬‬ ‫בגלל הבגרות האולטרה ריאלית שלי‪ ,‬לחץ מתון מצד הסביבה‪ ,‬העובדה שחבר שלי‬ ‫התחיל ללמוד בטכניון וגם כי המקצוע נשמע לי מעניין ומאתגר‪.‬‬ ‫לא עבר הרבה זמן עד שגיליתי שעשיתי טעות‪ .‬פשוט לא הסתדרתי עם הלימודים ועם‬ ‫החברים והבנתי שהעבודה במקצוע שונה מאוד ממה שחשבתי‪ .‬אז החלטתי לעזוב‬ ‫את התואר ולעבור לאוניברסיטה‪ ,‬כדי ללמוד מקצוע שאני יותר מתחברת אליו‬ ‫ולעבוד בו בעתיד (הטכניון עדיין מופיע מדי פעם בסיוטים שלי)‪.‬‬ ‫היום ברור לי שעשיתי בחירה נכונה‪ .‬הלימודים באוניברסיטה אמנם לא קלים‪,‬‬ ‫ותתפלאו לשמוע אולי‪ ,‬שאני משקיעה יותר זמן היום בלימודים לעומת הזמן‬ ‫שהשקעתי שנה שעברה‪ .‬אבל בקמפוס באוניברסיטה‪ ,‬היפה בארץ לדעתי‪,‬‬ ‫לומדים אחלה אנשים וכמובן שנושאי הלימוד בחוגים שבהם אני לומדת‪:‬‬ ‫פסיכולוגיה ותקשורת‪ ,‬מרתקים ומעשירים‪.‬למרות שלפעמים תשמעו ממני‬ ‫תלונות על הרצאות משעממות או בירוקרטיה מתישה‪ ,‬אפשר בהחלט‬ ‫לומר שהאוניברסיטה תיקנה את החוויה הסטודנטיאלית הקודמת שלי‪.‬‬ ‫הסיפור שלי לא מיוחד‪ ,‬ובאופן מפתיע אחוז ניכר מחברי עשו מעבר כזה‬ ‫בין אוניברסיטאות‪ .‬חלק גדול מהסטודנטים משנים את מקצוע הלימוד‬ ‫שלהם בתוך האוניברסיטה‪ ,‬ולמרות שבדרך כלל השינוי לא קיצוני כמו‬ ‫מעבר מלימודי הנדסה ללימודים הומאניים‪ ,‬הוא עדיין מסובך ודורש כוע‬ ‫חות נפשיים‪ .‬לא לכל אחד יש את האומץ לזרוק לפח השקעה של זמן‬ ‫ושל כסף ולהתחיל מחדש‪ .‬בדרך כלל מעבר כזה כרוך גם בויתור על‬ ‫הכנסה עתידית (כפי שאתם יודעים‪ ,‬קשה להפוך למיליונרית עם תואר‬ ‫בתקשורת)‪ .‬זו מהפכה אמיתית שאנשים עושים בחייהם‪.‬‬ ‫כמו שבטח כבר הבנתם‪ ,‬לדעתי השינוי הזה שווה את ההשקעה‪ .‬תסכימו‬ ‫איתי שלימודים אקדמיים הם קשים בכל מקצוע‪ .‬אז למה להשקיע כל כך‬ ‫הרבה אנרגיות במשהו שאתה לא אוהב או לא בטוח לחלוטין שתרצה‬ ‫לעשות בעתיד? זה בזבוז גדול יותר ביחס לזמן ולכסף‪ .‬סיבה נוספת היא‬ ‫העבודה השגרתית‪ .‬כשאהיה גדולה‪ ,‬אני כנראה אעבוד בעבודה קבועה‬ ‫ושוחקת כמו כולם‪ .‬המינימום מבחינתי הוא שהעבודה תהיה מהנה או מעניינת‪.‬‬ ‫המסקנה מכל הסיפור הזה היא אחת – כשזה מגיע להחלטה כל כך משמעוע‬ ‫תית כמו בחירת תחום לימודים ולמעשה בחירת העתיד שלכם‪ ,‬כדאי לחשוב‬ ‫פעמיים‪ .‬אם כבר בחרתם ואתם מרגישים שזה לא זה‪ ,‬לא צריך לפחד לעזוב‪.‬‬ ‫סביר שתהיו מרוצים מהשינוי‪ .‬אבל אם ההתלבטות קיימת‪ ,‬כדאי לעשות חושבים‬ ‫מהר כדי לחסוך כמה שיותר זמן‪ ,‬כסף ומריבות עם ההורים‪ .‬אז בהצלחה לכל‬ ‫מי שעשה ויעשה מהפכה בחיים שלו‪ .‬תזכרו שהדבר הכי חשוב הוא שאתם תהיה‬ ‫מרוצים מהבחירה שלכם בסופו של דבר‪.‬‬


whitefest 2013


‫תחקיר‬

‫‪16‬‬

‫"נוסעים נכבדים שלום‬

‫הרכבת מכרמיאל לתל אביב תצא בשנת ‪ 2016‬מרציף ‪ ,3‬הרכבת תעבור‬ ‫בחיפה דרך חומה של גדרות‪ ,‬עמודי חשמל וגשרים להולכי רגל שמנסים‬ ‫להגיע לים‪ .‬חיפאים נכבדים עמכם הסליחה‪ ,‬אבל תל אביב וכרמיאל‬ ‫חשובות יותר"‬

‫מאת‪ :‬דוד אפיק (רכז מגמה ירוקה באוניברסיטה)‬ ‫אלו הדברים ששמעו נוסעי רכבת ישראל בחודש שעבר‬ ‫מפעילי מגמה ירוקה‪ ,‬שעלו על הרכבת לבושים כסדרנים‪,‬‬ ‫חילקו מידע לנוסעים וביקשו להעלות את מודעות החיע‬ ‫פאים לעתיד העיר‪ .‬כבר למעלה משנה שנושא חשמול‬ ‫הרכבת נמצא בכותרות ובפוליטיקה המקומית ועדיין‪ ,‬נראה‬ ‫שרוב הציבור ובוודאי שרוב הסטודנטים‪ ,‬אינם מודעים או‬ ‫מכירים את התכנית והשפעתה העתידית על חיפה‪.‬‬ ‫אז על מה כל המהומה ולמה בכלל זה אמור לעניין אותע‬ ‫נו? כדי להסביר‪ ,‬אולי נתחיל דווקא מהיום שאחרי סיום‬ ‫הלימודים‪ .‬סטודנטים שחיו בחיפה מספר שנים‪ ,‬או שגדלו‬ ‫בחיפה והאזור וסיימו את לימודיהם‪ ,‬מחפשים עבודה ומקום‬ ‫נעים לחיות בו‪ .‬כמה מהחברים שאתם מכירים כבר עזבו‬ ‫את חיפה לטובת המרכז? מהם הסיכויים שאתם תישארו‬ ‫לגור בעיר וגם לעבוד בה ולא תאלצו לנסוע כל יום‬ ‫לתל אביב והסביבה כדי להרוויח את לחמכם? ואם נשאל‬ ‫שאלה בסיסית יותר‪ ,‬מדוע חיפה‪ ,‬העיר השלישית בגודלה‬ ‫בישראל‪ ,‬עדיין לא הצליחה למצב את עצמה כמטרופולין‬ ‫של הצפון? מה מונע מהעיר לאבן שואבת לישובי הצפון‪,‬‬ ‫למרכז של תעסוקה ותיירות? עיר צעירה ותוססת שבוגרי‬ ‫המוסדות האקדמיים הרבים שבה‪ ,‬יישארו לחיות ולעבוד‬ ‫בה?‬ ‫התשובה על השאלה הזאת כנראה ארוכה ומורכבת מהע‬ ‫רבה גורמים‪ :‬גיאוגרפיים‪ ,‬דמוגרפיים ופוליטיים‪ ,‬ההיסטוריה‬ ‫של התפתחות העיר והתדמית שיש לחיפה – עיר תעשייה‬ ‫ונמל אפרורית ומיושנת‪.‬‬ ‫איפה נכנסת הרכבת לכל הסיפור הזה? לפי ההיסטוע‬ ‫ריון פרופסור יוסי בן ארצי מהחוג ללימודי ארץ ישראל‬ ‫באוניברסיטה‪" ,‬הרכבת שהניחו הבריטים ב‪ 1919-‬הייתה‬ ‫גורם רב השפעה על התפתחותה של חיפה כמרכז תעע‬ ‫בורה וכמוקד כלכלי ארצישראלי –משום שיצרה חיבור‬ ‫מסילתי בין קהיר לדמשק‪ -‬ואחר כך שלוחה לביירות‪-‬‬ ‫והפכה את חיפה לבירה כלכלית של הלבנט כולו‪ .‬ברבות‬ ‫השנים נוספו הנמל ובתי הזיקוק והעצימו את מעמדה של‬

‫חיפה‪ .‬בד בבד‪ ,‬גרמו הנמל והרכבת לחסימת חוף הים‬ ‫בחזית העיר וחופי הקיט והנופש עברו לדרום העיר‪ .‬הנתק‬ ‫בין העיר לים גרם לחיפה להחמיץ את ההזדמנות להיות‬ ‫עיר ים‪-‬תיכונית קלאסית‪ ,‬על כל המשתמע מבחינת אורח‬ ‫החיים והבסיס התיירותי‪-‬כלכלי‪ .‬עם העלאת רעיון חשמול‬ ‫הרכבת באופן עילי‪ ,‬הגיעה ההזדמנות לתקן את השגיאה‬ ‫ההיסטורית ולשנות כיוון‪ ‬מבחינה אורבנית‪ .‬חיפה התחתית‬ ‫על מגוון המבנים ההיסטוריים והשטחים הריקים בה יכולה‬ ‫להתחדש ולהפוך אטרקטיבית הן למגורים ברי השגה הן‬ ‫לחיבור העיר אל הים בחזרה‪ -‬רק אם תשוקע הרכבת‬ ‫ותועלם מהעין‪ ,‬או תמונהר במסלול חדש‪ ".‬‬ ‫מדוע אם כך במהלך כל השנים לא עלתה הדרישה‬ ‫למנהר את הרכבת‪ ,‬ומה קרה עכשיו שהעיר את כולם‬ ‫מתרדמתם?‬ ‫"על מחסום הרכבת והנמל הלינו אוהבי חיפה ומתכנניה‬ ‫לאורך הדורות‪ ,‬ואין זה נכון שהתעוררו רק עם רעיון החשע‬ ‫מול העילי‪ .‬ברם‪ ,‬הסכמה לחשמול עילי 'תהרוג' את הסיכוי‬ ‫להתחדשות עירונית‪ ,‬תקרע את חיפה מן הים לעשרות‬ ‫שנים נוספות ועל כן יש להיאבק על כך באופן גורף‪  ‬ונע‬ ‫חוש"‪.‬‬ ‫את המאבק מובילים פעילי "התנועה להחזרת העיר‬ ‫חיפה"‪ .‬האדריכלית עינת קליש‪ -‬רותם‪ ,‬מפעילות התנועה‪,‬‬ ‫המתמודדת בימים אלה לראשות העירייה‪ ,‬מציינת כי אם‬ ‫תתממש התכנית הנוכחית לחשמול עילי‪ ,‬תושבי חיפה עוע‬ ‫מדים לראות לאורך כל קו החוף והעיר התחתית עמודי‬ ‫חשמל בגובה תשעה מטרים‪ ,‬מסבכי פלדה מאסיביים וצע‬ ‫פופים וגדרות גבוהות לאורך כל תוואי הרכבת‪ ,‬שמטרתם‬ ‫להגן על התושבים מהקרינה האלקטרומגנטית שתיפלט‬ ‫מקווי החשמל‪.‬‬ ‫יש שיטענו שאתם מנסים למנוע קידמה עבור ערכי אס–‬ ‫תטיקה וחזות‪.‬‬ ‫זה כל כך רחוק מהאמירה שלנו‪ .‬אנחנו טוענים לאורך כל‬ ‫הדרך שמעבר הרכבות בארץ מדיזל לחשמל הוא מהלך‬


‫‪17‬‬ ‫נכון ומתקדם‪ .‬אבל תכנון מודרני אמיתי הוא תכנון שמשאיר‬ ‫את המרחב הציבורי בידי הציבור‪ .‬במקרה של חיפה המע‬ ‫רחב הציבורי הוא הים‪ ,‬שחייב להיות מחובר לציבור ולעיר‪,‬‬ ‫ולאפשר את התפתחותה‪.‬‬ ‫בשנים האחרונות פועל ראש עיריית חיפה‪ ,‬יונה יהב‪ ,‬לקיע‬ ‫דום תכנית לתיירות‪ ,‬לפיתוח אזור הנמל ולהחייאת העיר‬ ‫התחתית על ידי אירועי תרבות מסיבות ועוד‪.‬‬ ‫כיצד מתיישבות תכניות הפיתוח של עיריית חיפה עם תכ–‬ ‫ניות משרד התחבורה לחשמול‬ ‫הרכבת?‬ ‫"הנזק הנופי שייגרם לעיר כמו חיפה כמוהו כגזר דין מוות‬ ‫על פיתוחה התיירותי של עיר שזכתה בערכי טבע ונוף‬ ‫נדירים המהווים את אחד מיעדי הפיתוח שלה‪ .‬עיריית חיפה‬ ‫והעומד בראשה אינה מתנגדת לפרויקט "חשמול הרכע‬ ‫בת"‪ ,‬אך מתנגדת נחרצות לשימוש בהזנת זרם חשמל‬ ‫עילי בקווי זרם גלויים שבתוואי הרכבת הקיים החוצה‬ ‫את העיר‪ ".‬למרות זאת‪ ,‬חתמה העירייה בשנה שעברה‬ ‫על הסכם פשרה עם משרדי האוצר והתחבורה‪ ,‬על פיו‬ ‫היא לא תתנגד לחשמול ובתמורה בשלב הראשון תשוע‬ ‫קע מסילת הרכבת לאורך תוואי החוף בכניסה הדרומית‬ ‫לעיר‪ ,‬בין פארק הכט לשקמונה ולא תעבור מעל הקרקע‪.‬‬ ‫במקביל תוקם וועדה שתפעל לקדם את שיקוע המסילה‬ ‫גם בשאר חלקי העיר‪ ,‬כולל באזור העיר התחתית‪ .‬משע‬ ‫רדי הממשלה כבר תקצבו את השיקוע הראשוני בסכום‬ ‫של ‪ 500‬מיליון ‪ .₪‬לדברי מהנדס העיר אריאל ויטרמן‪,‬‬ ‫"תוך שנים ספורות נוכל להגיע למצב של שיקוע המסילה‬ ‫גם באזור האורבני (העיר התחתית‪ -‬ד‪.‬א‪ .).‬מדובר באזור‬ ‫שהוא בראש מעיינינו‪ ,‬וחשוב לנו להסיר גם שם את חיץ‬ ‫הרכבת"‪.‬‬ ‫האם יש לכם כעירייה כוח ויכולת לעמוד מול לחצים של‬ ‫גופים חזקים כמשרד התחבורה‪ ,‬משרד האוצר או רכבת‬ ‫ישראל?‬ ‫"המאבק הזה דווקא מיתג אותנו כאחת הערים החזקות‬ ‫בארץ‪ ,‬שנלחמת על מטרות חשובות ונכונות לעתיד העיר‪.‬‬ ‫העירייה הובילה מאבק חזק והצליחה להניע מהלך חשוב‪".‬‬ ‫המתנגדים לחשמול הרכבת טוענים שהייתם צריכים‬ ‫ללכת עד הסוף ולא להסכים כלל לחשמול ללא שיקוע‬ ‫בכל העיר‪.‬‬ ‫"ההסכם הזה הוא הסכם פרקטי‪ .‬אנחנו לא עוצרים את‬ ‫החשמול‪ ,‬כבר עכבנו אותו ‪-‬ב‪ 6-‬שנים ועכשיו אנחנו מת�ק‬ ‫דמים עם ההישג הזה שמאפשר לנו להציע פתרונות הנע‬ ‫דסיים ותקציביים לשיקוע בשלבים של כל תוואי המסילה‪.‬‬ ‫יכולנו להתנגד להסכם ולהפסיד הכל‪ ,‬אף אחד לא יקציב‬ ‫לנו עכשיו ‪ 4‬מיליארד שקלים (עלות מוערכת של השיקוע‬ ‫כולו בחיפה‪ ,‬ד‪.‬א‪ ,).‬אז העדפנו להתחיל עם השיקוע בפאע‬ ‫רק הכט‪ ,‬ונעמוד על כך שכל שאר המסילה ישוקע גם כן‪,‬‬

‫בתוואי הקיים של המסילה‪".‬אכן בדיון בוועדה לתשתיות‬ ‫לאומיות שהתקיים ב‪ 9.5-‬בירושלים הודיעה העירייה על‬ ‫הסרת התנגדותה לתכנית‪ ,‬שאליה "התנגדה נחרצות"‪.‬‬ ‫האם תמשיך העירייה להיאבק על המשך תהליך פתיחת‬ ‫חזית העיר לים והסרת חיץ המסילה בעיר התחתית? ימים‬ ‫יגידו‪ ,‬וחובת ההוכחה עליה‪ .‬מה שתמוה באמת בכל הסיע‬ ‫פור הזה‪ ,‬הוא שכולם מסכימים על מה נכון לעשות‪ ,‬אבל‬ ‫לא מצליחים לעצור (לפחות לעת עתה) את התהליך‬ ‫שדוהר כמו רכבת‪...‬אולי הדבר נובע מאדישות הציבור‪,‬‬ ‫תושבי העיר והסטודנטים? מכיוון שהאוניברסיטה רחוקה‬ ‫כל כך ממסילת הרכבת‪ ,‬קפצתי לקמפוס הנמל‪ ,‬שהע‬ ‫רכבת עוברת ‪ 50‬מטרים בלבד מחלונות הכיתות שלו‪,‬‬ ‫ותהיתי מה יודעים על כך הסטודנטים במקום‪ .‬רוב הנע‬ ‫שאלים והנשאלות לא ידעו במה מדובר‪ ,‬והתגובות נעו בין‬ ‫"זה לא מעניין אותי" ל"אנחנו משתדלים להיות מפוקסים‬ ‫בלימודים"‪.‬‬ ‫"בלאו הכי אין כאן אווירה סטודנטיאלית" אמר אחד הסטוע‬ ‫דנטים והוסיף‪" ,‬אנחנו יכולים רק ליהנות ולהתרגש מספינות‬ ‫התיירים שעוגנות פה לידנו ולראות את התיירים שיורדים‬ ‫מהן"‪ .‬ואכן‪ ,‬התיירים יורדים מהספינה דרך הגשר שעובר‬ ‫מעל למסילת הרכבת‪ ,‬עולים על האוטובוס ונוסעים לנצע‬ ‫רת‪ ,‬לקיסריה או לירושלים‪ .‬והשאלה שצריכה להישאל היא‬ ‫מתי הסטודנטים‪ ,‬והציבור בכלל‪ ,‬יצאו מהאדישות שלהם‬ ‫ויגלו אכפתיות כלפי הנעשה בעיר? אולי כשזה יקרה‪,‬‬ ‫באמת נזכה לראות תיירים שיורדים מהספינה‪ ,‬מסיירים‬ ‫בעיר התחתית ובאתרים שונים בחיפה ובכרמל‪ ,‬שותים‬ ‫בירה בטיילת השוקקת של חיפה‪ ,‬וממשיכים מכאן את‬ ‫ביקורם בארץ או בים התיכון‪ .‬בקרוב‪ ,‬אינשאללה‪.‬‬

‫מרכבת ישראל נמסר בתגובה‪" :‬תוכנית פרויקט החשמול (תת"ל ‪ )18‬שעניינה הסבת רשת הרכבות להינע חשמלי היא‬ ‫בראש ובראשונה תוכנית חברתית שבין מטרותיה חיזוק הפריפריה‪ .‬אחת מאבני היסוד של המהפכה הרכבתית‪ ,‬עליו החליע‬ ‫טה ממשלת ישראל‪ ,‬מתבססת על הפעלת הרכבות בסטנדרט המקובל באירופה‪ ,‬קרי מעבר לרכבות חשמליות (לעומת‬ ‫רכבות המונעות בדיזל כיום)‪ .‬הינע חשמלי יביא לשיפור דרמטי ביכולת ההאצה והבלימה של הרכבות ויוביל לקיצור זמני‬ ‫הנסיעה וליכולתה של רכבת ישראל להגיע ליעדים חדשים ולחזק כמובן את הפריפריה‪ .‬בנוסף‪ ,‬קיצור זמני הנסיעה והגדע‬ ‫לת קיבולת הרכבות‪ ,‬ישפר את האטרקטיביות של הרכבת ככלי תחבורה אמין וימשוך נוסעים רבים מרכבים מזהמים אל‬ ‫התחבורה הציבורית‪ ,‬תוך צמצום בפקקים ותאונות דרכים‪ .‬פרויקט זה הכרחי להפעלתם של קו הרכבת המהיר בין ת"א‬ ‫וירושלים ולהפעלתו של קו הרכבת לכרמיאל‪.‬‬ ‫רכבת ישראל מבינה את צרכי הפיתוח של עיריית חיפה ואולם אין בכוונתנו לשנות את תוואי המסילות הקיים בתחומי העיר‬ ‫חיפה ואין לכרוך את פרויקט תוכנית החשמול כבן ערובה לכל תוכנית סטאטוטורית עתידית במסגרתה ייבחן נושאי שינוי‪/‬‬ ‫שיקוע‪ /‬העתקת תוואי המסילות בתחומי העיר חיפה‪.‬‬ ‫הסכמות הצדדים לגבי האמור הועלו על כתב בהסכם אשר ייתר את התנגדות עיריית חיפה לפרויקט‪ ,‬ובימים אלו הצדדים‬ ‫אף בוחנים חלופות ראשוניות לשיקוע עתידי של תוואי המסילה‪/‬חלקו בתחומי העיר‪".‬‬


‫פסיפס‬

‫מאת‪ :‬ליז שטרן‬ ‫חן עמרם בת ‪ 26‬מנשר‪ ,‬במקור מבאר שבע‪.‬‬ ‫סטודנטית לתולדות האומנות‪.‬‬ ‫"לא הרבה יודעים את זה אבל התחלתי את הלימודים לתואר ביחסים בין‪-‬‬ ‫לאומיים‪ .‬כאשר ביליתי עם בעלי בירח דבש ברומא ונחשפתי לאמנות המדהימה‬ ‫שפרחה שם‪ ,‬קרתה תפנית וכשחזרתי לארץ ידעתי שאני צריכה לעשות את‬ ‫התואר בתולדות האמנות‪.‬‬ ‫אני הכי אוהבת את הנוף באוניברסיטה‪ .‬בימים יפים כשיש ראות טובה‪ ,‬אני אוהבת‬ ‫לשבת על הספסלים ליד בית הסטודנט ולהעביר את הזמן בין השיעורים‪ .‬הישיע‬ ‫בה מול הנוף הפתוח של המפרץ מרגיעה אותי‪.‬‬ ‫עוד דבר שלא יודעים עלי הוא שבגיל שלוש הופעתי בפרסומת לחנות בגדים‬ ‫בעיתון מקומי‪ .‬שם התחילה והסתיימה קריירת הדוגמנות שלי"‪.‬‬

‫‪18‬‬

‫ניסים מרי בן ‪ 28‬מחיפה‪ ,‬במקור מקרית מוצקין‪.‬‬ ‫סטודנט לסטטיסטיקה ולמתמטיקה‪.‬‬ ‫"שני התחומים מאוד מעניינים מאוד ומסבירים לדעתי‪ ,‬את רזי העולם‪ .‬אחד היתע‬ ‫רונות הגדולים של האוניברסיטה עבורי הוא שהיא קרובה לבית‪ .‬אני הכי אוהב‬ ‫את תחושת ה"ביחד" שאני מרגיש כאן"‪.‬‬ ‫"לא הרבה יודעים עליי שמזה ארבעה חודשים אני יורה בקשת במועדון קליעה‬ ‫שנמצא בבית לחם הגלילית"‪.‬‬ ‫קובי גצלר‪ ,‬בן ‪ 23‬מראשון לציון‪.‬‬ ‫סטודנט לפסיכולוגיה‪.‬‬ ‫"מעניין אותי התחום והעזרה לזולת‪ ,‬בעיקר לילדים‪ .‬ארצה להמשיך לעסוק בזה‬ ‫גם בעתיד"‪ .‬הגיע לאוניברסיטת חיפה בחיפוש אחר מקום לימודים רחוק מהבית‪.‬‬ ‫"חסרונה ויתרונה של האוניברסיטה הוא שהיא ממוקמת על ההר ולכן יש נוף‬ ‫מהאוניברסיטה וגם אויר קצת יותר טוב ממה שיש בעיר עצמה‪.‬‬ ‫קשה לפספס את זה כשמסתכלים על מה שאני לובש ועדיין‪ ,‬אני מכור לבגדי‬ ‫מותגים בינלאומיים"‪.‬‬

‫אחמד חמוד‪ ,‬בן ‪ 24‬מכפר מנדה‪.‬‬ ‫סטודנט לפיזיותרפיה‪.‬‬ ‫"בעקבות תאונת ספורט שקרתה לאחי הכדורגלן‪ ,‬נחשפתי לתחום הפיזיותרפיה‪ .‬במשך‬ ‫תקופה ארוכה התלוויתי אליו לטיפולים ומשהתקרבה העת לבחור תחום‪ ,‬ידעתי שבזה‬ ‫אני רוצה לעסוק‪ .‬למרות שהתקבלתי גם לאוניברסיטת תל אביב‪ ,‬העדפתי ללמוד‬ ‫באוניברסיטת חיפה בשל הדברים שטובים ששמעתי עליה‪ .‬אני הכי אוהב כאן את הנוף‬ ‫ואת המיקום הגיאוגרפי של האוניברסיטה"‪.‬‬ ‫"אנשים לא יודעים עליי שהתחביב המועדף עליי הוא רכיבה על סוסים"‪.‬‬

‫נסטיה דרמנז'י‪ ,‬בת ‪ 20‬מאשדוד‪ ,‬גרה במעונות‪.‬‬ ‫סטודנטית לשירותי אנוש ולימודים רב תחומיים‪.‬‬ ‫"בחרתי ללמוד באוניברסיטת חיפה כיוון שמדובר במקום היחידי בו ניתן ללמוד שירותי‬ ‫אנוש‪.‬‬ ‫אני הכי אוהבת את הנוף של האוניברסיטה וגם את המרצים בחוג שלי‪ ,‬שרובם נותנים‬ ‫לסטודנטים יחס אישי‪ .‬בנוסף‪ ,‬אני אוהבת את האופציה שיש לנו לבחור גם בקורסים‬ ‫מתוקשבים‪ .‬אנשים יופתעו לשמוע שאני מכורה למופעי סטנד אפ"‪.‬‬

‫עינת שטרית בת ‪ 22‬מקרית מוצקין‪.‬‬ ‫סטודנטית לסוציולוגיה‪.‬‬ ‫"בחרתי ללמוד סוציולוגיה כיוון שזה תחום שאני מאד מתחברת אליו‪ .‬אוהבת במיוחד‬ ‫את הקפה בדשא‪ .‬לא הרבה יודעים שנרשמתי לאוניברסיטה יומיים לפני ששנת הלימוע‬ ‫דים התחילה‪ .‬בהתחלה הייתי אמורה ללמוד בעמק יזרעאל אך ברגע האחרון התחע‬ ‫רטתי והגעתי לחיפה"‪.‬‬


‫‪21‬‬

‫טעם של חו"ל‬

‫מודל האו"ם הוא ארגון המוכר בכל רחבי העולם‪ .‬במסגרתו‪ ,‬סטודנטים‬ ‫מדמים פעילות של מוסדות בין לאומיים כמו האו"ם והאיחוד האירופי‪,‬‬ ‫מנהלים דיונים ומגיעים להחלטות‪ .‬גם באוניברסיטת חיפה יש נציגות של‬ ‫הארגון‪ .‬שוחחנו עם יו"ר מודל האו"ם באוניברסיטה‪ ,‬אלון ששון‪.‬‬ ‫מאת‪ :‬אלה אנגל‬ ‫אלון ששון הוא סטודנט בשנה ג' לכלכלה ומדעי המדינה‪.‬‬ ‫בין הרצאה לתרגול הוא גם מכהן כיו"ר מודל האו"ם של‬ ‫אוניברסיטת חיפה‪ .‬כבר בתחילת הריאיון עם אלון‪ ,‬שומע‬ ‫עים את ההתלהבות המדבקת שלו ואת התשוקה שלו‬ ‫בכל מה שקשור לפעילות מודל האו"ם‪.‬‬ ‫"מודל האו"ם של האוניברסיטה הוא המועדון השלישי‬ ‫שהוקם בישראל‪ ,‬לפני כשנתיים וחצי‪ .‬הוא מנוהל על ידי‬ ‫פרופ' בני מילר (ראש התוכנית ללימודי ניהול סכסוכים‬ ‫ושלום ולשעבר חבר בסגל של משרד החוץ‪ ,‬א"א)‪.‬‬ ‫המועדון פועל ברחבי העולם כבר כ‪ 80-‬שנה‪ .‬עוד לפני‬ ‫שהוקם האו"ם היו סטודנטים שביצעו סימולציות לוועדות‬ ‫בין לאומיות וניסו לקדם את נקודת המבט של מדינות‬ ‫שונות בנושאים גלובאליים"‪.‬‬ ‫מה בעצם אתם עושים שם?‬ ‫"אנחנו שומעים הרצאות בכל מיני נושאים‪ ,‬כמו כלכלה‪,‬‬ ‫משפטים ודיפלומטיה‪ ,‬עורכים מפגשים עם דיפלומטים‬ ‫ושגרירים ומבקרים במוסדות בינלאומיים שונים‪ .‬השנה‬ ‫ליווינו את שגריר האיחוד האירופי באוניברסיטה וארגנו‬ ‫את יום בריטניה וימים נוספים‪ .‬אבל החלק המעניין הוא‬ ‫הסימולציות – כל סטודנט מייצג מדינה שאינה המדינה‬ ‫שלו בוועדות שונות כמו וועדה לאנרגיה אטומית‪ ,‬מועע‬ ‫צת הביטחון וכו'‪ .‬במסגרת הוועדות הסטודנט דן בנושאים‬ ‫כמו המצב בסוריה מנקודת מבטה של מדינתו‪ .‬הנושאים‬ ‫לקוחים מכל העולם ולא רק מהמזרח התיכון‪ ,‬כך שיש‬ ‫אפשרות להיחשף לסוגיות שבדרך כלל אנחנו לא שומע‬ ‫עים עליהן‪ .‬המטרה היא להגיע להחלטות שיהיו מוסכמות‬ ‫על כלל חברי הוועדה‪ ,‬כמו באו"ם‪ .‬כמובן שכל הדיונים‬ ‫נעשים באנגלית"‪.‬‬ ‫יש לכם פעילויות גם מחוץ לאוניברסיטה?‬ ‫"בוודאי‪ .‬סטודנטים רבים משתתפים בכנסים ברחבי העוע‬ ‫לם‪ .‬בתחילת החודש למשל‪ ,‬יצאה משלחת של שישה‬ ‫סטודנטים מהאוניברסיטה להולנד‪ .‬אחת הסטודנטיות אף‬ ‫זכתה במקום הראשון על השתתפותה בדיון של אחת‬ ‫הוועדות‪ .‬אנחנו גם מארחים באוניברסיטה כנסים של כלל‬ ‫המועדונים בארץ‪ ,‬ואפילו כנסים של סטודנטים ממודל‬ ‫האו"ם מחוץ לישראל"‪.‬‬ ‫מה מיוחד במודל האו"ם באוניברסיטת חיפה?‬ ‫"השנה‪ ,‬באופן ייחודי בארץ ובעולם‪ ,‬סטודנטים המשע‬ ‫תתפים במודל האו"ם יכולים לקבל על פעילותם נקודות‬ ‫זכות‪ .‬זהו קורס שנתי במסגרת בית הספר למדעי המדיע‬ ‫נה‪ ,‬שהציון עבורו מורכב מהשתתפות במפגשים ומעבודה‬ ‫שמיישמת את כל מה שנלמד במהלך השנה‪ .‬הסטודנט‬ ‫צריך לבחור מדינה ולנתח נושא מסוים‪ ,‬להבין את האינטע‬ ‫רסים של כל המדינות שלוקחות חלק בנושא ולהגיע לפע‬ ‫תרון‪ .‬כמובן שניתן להשתתף במודל האו"ם ללא קבלת‬ ‫נקודות הזכות"‪.‬‬ ‫ואם אני לא לומדת מדעי המדינה?‬ ‫"זאת ממש לא בעיה‪ .‬כל סטודנט יכול להשתתף בקורס‬ ‫ולקבל את הנקודות‪ .‬למעשה‪ ,‬מודל האו"ם מורכב מסטוע‬ ‫דנטים רבים מחוגים שונים‪ ,‬וגם מסטודנטים מבית הספר‬ ‫הבינלאומי באוניברסיטה‪ .‬יש לנו סטודנטים מכל הדתות‬ ‫ומכל המוצאים‪ ,‬כך שמי שמשתתף יכול לשמוע ולהציג‬ ‫נקודות מבט רבות ומגוונות בנוגע לסוגיות בינלאומיות"‪.‬‬

‫‪ 4‬נשמע מסקרן‪ .‬מה עושים כדי להשתתף?‬ ‫"בקיץ אנחנו מנהלים ראיונות עם מועמדים‪ .‬הראיונות‬ ‫אורכים ‪-‬כ‪ 20-‬דקות וכוללים הצגת נושא לבחירת המו�ע‬ ‫מד ושיחה באנגלית‪ .‬מי שעובר את הראיון יכול להירשם‬ ‫לקורס‪ .‬אנחנו מגיעים לימי אוריינטציה ומפרסמים בכל‬ ‫מקום את מודל האו"ם‪ ,‬כך שמי שמעוניין יודע לפנות אלינו‪.‬‬ ‫לצערי‪ ,‬אין אפשרות להצטרף במהלך השנה מפני שהסע‬ ‫טודנטים שלנו כבר נמצאים ברמה מסוימת וההתקדמות‬ ‫הדרגתית"‪.‬‬ ‫איך אתה הגעת למודל האו"ם?‬ ‫"אני הצטרפתי למועדון עם הקמתו‪ .‬קיבלתי מייל‬ ‫מהאוניברסיטה בנוגע להקמת מודל האו"ם‪ .‬בניגוד‬ ‫למיילים רבים שאנחנו מקבלים‪ ,‬המייל הזה סקרן אותי‪.‬‬ ‫באותו זמן לא היו הרבה אלטרנטיבות שמאפשרות פעיע‬ ‫לות כזו‪ ,‬ולכן הגעתי לסימולציית הפתיחה‪ .‬ממש התלהבע‬ ‫תי והצטרפתי למועדון‪ ,‬בתפקיד ניהול קשרי חוץ ודוברות‪.‬‬ ‫עם הזמן הפכתי לסגן יו"ר ויו"ר מודל האו"ם"‪.‬‬ ‫לסיום‪ ,‬ספר לנו מה יוצא לך מההשתתפות?‬ ‫"העבודה והארגון של מודל האו"ם נעשות בהתנדבות‪,‬‬ ‫אבל אני נהנה מאוד מכל זה‪ .‬בתור סטודנט קיבלתי מזה‬ ‫המון – שיפור האנגלית‪ ,‬בטחון עצמי מול קהל‪ ,‬ניהול מו"מ‬ ‫ומנהיגות‪ .‬כיו"ר‪ ,‬התהליך שבו סטודנטים חסרי ביטחון צוע‬ ‫מחים לדיפלומטים לכל דבר נותן לי סיפוק אישי‪ .‬בנוסף‪,‬‬ ‫העובדה שאנשים מכירים את מודל האו"ם ויצירת הקשע‬ ‫רים והכישורים במסגרת הפעילות הזו פותחת דלתות‪.‬‬ ‫למשל‪ ,‬סגניתי רינה דורפמן‪ ,‬התקבלה לעבודה בתחום‬ ‫בזכות מודל האו"ם"‪.‬‬ ‫אז אם עבודה באנגלית עם סטודנטים מכל העולם וחשיע‬ ‫פה לנושאים גלובאליים מעניינת אתכם‪ ,‬מודל האו"ם הוא‬ ‫המקום עבורכם‪.‬‬ ‫למידע נוסף פנו לדף הפייסבוק של מודל האו"ם בחיע‬ ‫פה‪https://www.facebook.com/HaifaMUN ,‬‬


‫אנין טעם‪ :‬כתבה בלי בשר‬

‫‪22‬‬

‫אתה סטודנט עני ועסוק ופתאום‪ ,‬חלפה לך בראש המחשבה לוותר על הבשר‬ ‫והגבינות ולהיות טבעוני‪ .‬אבל איך עושים את זה כשאין לך כסף מיותר או זמן‬ ‫לבשל לעצמך‪ .‬רועי ברדה‪ ,‬סטודנט לתקשורת וטבעוני מזה כשנה‪ ,‬עושה לכם‬ ‫קצת סדר‪ ,‬כדי שתוכלו לעשות את השינוי בקלות‪.‬‬ ‫מאת‪ :‬רועי ברדה‬ ‫טבעונות היא אורח חיים הנוגע בעיקר‪ ,‬אבל לא רק‪,‬‬ ‫לתזונה‪ .‬להבדיל מצמחונים ‪ -‬שלא כוללים בשר מכל‬ ‫סוגיו בתזונה שלהם‪ :‬בקר‪ ,‬עופות ולרוב גם דגים ‪-‬‬ ‫טבעונים לא אוכלים אף מוצר מן החי‪ ,‬כלומר‪ ,‬לא‬ ‫בעלי חיים ואף לא את התוצר שלהם‪ :‬ביצים‪ ,‬חלב וכו'‪.‬‬ ‫הסיבות לבחירה באורח חיים טבעוני מגוונות וכוללות‪,‬‬ ‫נוסף על מניעים אידיאולוגים‪ ,‬גם מניעים בריאותיים‪,‬‬ ‫סביבתיים וכלכליים‪ .‬עבור אלו מכם שכבר החליטו‬ ‫להיות טבעונים‪ ,‬ריכזנו כמה הצעות שיעזרו לכם לתת‬ ‫לחיות לחיות ועדיין‪ ,‬להישאר בחיים‪.‬‬ ‫בהתבסס על ההנחה שאתם לא רוצים לשבת בבית‬ ‫כל היום ולאכול סלטים‪ ,‬סביר להניח שלא החלטתם‬ ‫להפסיק לאכול מוצרים מן החי כי לא היה לכם טעים‪.‬‬ ‫לכן‪ ,‬חשוב שתדעו שיש מגוון אתרים‪ ,‬בלוגים וקבוצות‬ ‫בפייסבוק עם מתכונים מגוונים‪ ,‬ברורים וטעימים למאע‬ ‫כלים טבעונים שאפשר להכין בבית‪ .‬יש המון אנשים‬ ‫יצירתיים שם בחוץ שדאגו לשבור עוד מיתוס על טבע‬ ‫עונות והוכיחו שאוכל טבעוני יכול להיות טעים‪ .‬אז אם‬ ‫אתם ממילא בשלנים‪ ,‬התמזל מזלכם ואם לא‪ ,‬הרשת‬ ‫מוצפת במתכונים עם הסברים מפורטים גם לאלה‬ ‫שלא בילו יום אחד במטבח‪.‬‬ ‫"טבעוניות נהנות יותר" למשל‪ ,‬הוא בלוג מתכונים‬ ‫טבעונים של מבקרת המסעדות אורי שביט‪ ,‬שהפכה‬ ‫לטבעונית לפני כשנתיים‪.‬‬ ‫אם אתם גם ככה גולשים בפייסבוק‪" ,‬מתכונים טבע‬ ‫עונים" היא קבוצה אשר מעבר למתכונים עצמם‪,‬‬ ‫נמצאים בה גם הרבה חברים שתמיד ישמחו לעע‬ ‫זור בעצות כאלה ואחרות לגבי בישולים טבעונים וגם‬ ‫בקבוצת "טבעונים ומתעניינים" תוכלו למצוא‬ ‫מתכונים חדשים וחברים שיחושו לעזרתכם‪.‬‬ ‫לאחרונה נפתחה קבוצה מיוחדת‪:‬‬ ‫"טבעונים וצמחונים באוניברסיטת‬ ‫חיפה"‪ ,‬דרכה תוכלו להכיר סטודע‬ ‫נטים נוספים הלומדים באוניברסיטה‬ ‫ומנהלים אורח חיים טבעוני‪.‬‬ ‫ומה עושים כשמגיעים לסופר? היום‪,‬‬ ‫כדי לקנות מוצרים טבעונים לא צריך‬ ‫לקפוץ לחנויות טבע מיוחדות ויקרות‪.‬‬ ‫מרבית הסופרים מוכרים ומתייחסים למוע‬ ‫צרים הטבעונים כמוצרי יסוד בסיסיים‪ .‬חלב‬ ‫סויה בטעמים שונים‪ ,‬לשתייה‪ ,‬אפייה ובישול‪ ,‬מעע‬ ‫דנים לא‪-‬חלביים‪ ,‬מגוון תחליפי בשר כמו שווארמה‪,‬‬ ‫מעורב ירושלמי‪ ,‬המבורגרים וכו' נמצאים כבר כמעט‬ ‫בכל סופר ובמחירים שווים לכל נפש‪ .‬רשת "שופרסל"‪,‬‬ ‫לדוגמא‪ ,‬אפילו יצאה עם ליין מוצרי סויה שהיא מייצרת‬ ‫בעצמה‪ .‬מעבר לכך‪ ,‬בעניין מוצרי החלב‪ ,‬קל מאוד‬

‫להיות טבעוני בישראל‪ ,‬מפני שכמעט ליד כל מוצר‬ ‫חלבי יש את גרסת הפרווה המקבילה שלו‪ ,‬מגלידות‬ ‫פרווה ועד לממרחי שוקולד‪.‬‬ ‫אם אתם מעדיפים לבשל בעצמכם ורוצים לקנות מוע‬ ‫צרים אף יותר בסיסיים וכמה שפחות מוכנים ומעובע‬ ‫דים‪ ,‬תוכלו לקפוץ לכל סניף של רשת הסופרים "עדן‬ ‫טבע מרקט"‪ ,‬או לחנות "ניצת הדובדבן" ולקנות חצי‬ ‫ק"ג סייטן‪ .‬הסייטן מעולה לבישול ואפשר לעשות איתו‬ ‫כמעט כל מה שאפשר לעשות עם בשר‪ :‬להקפיץ‬ ‫אותו‪ ,‬להכין ממנו שניצל ולהגיש אותו כתוספת לכל‬ ‫מנת פחמימה כמו אורז או פסטה‪.‬‬ ‫וכמובן‪ ,‬אל תשכחו את כל שאר המאכלים שהם‬ ‫ממילא היו מאז ומעולם טבעונים‪ ,‬כמו חומוס‪ ,‬שאפשר‬ ‫למצוא בכל פינה בעיר‪ ,‬צ'יפס או פלאפל ועוד מגוון‬ ‫דברים בייתים כמו‪ :‬פסטות‪ ,‬אורז‪ ,‬מרקים‪ ,‬קטניות‪ ,‬נבע‬ ‫טים‪ ,‬פירות‪ ,‬ירקות ועוד‪.‬‬ ‫בנוסף‪ ,‬תופתעו לשמוע אבל ישנם מקומות רבים בהם‬ ‫ניתן לאכול בחוץ‪ ,‬גם בחיפה‪" :‬השווארמה הצמחונית"‬ ‫ברחוב יפו שבה התפריט כולו טבעוני; "פיצה אמרטי"‪,‬‬ ‫המציעה‪ ,‬נוסף על המנות הרגילות‪ ,‬גם מנות טבעוניות;‬ ‫"סינטה בר אקספרס"‪ ,‬אשר החליטה להכניס מנה‬ ‫טבעונית לתפריט בעקבות הביקוש; ועוד‪.‬‬ ‫אז פתרתי לכם את הבעיה? יש מה לאכול בחוץ‪ ,‬יש‬ ‫מה לאכול בבית‪ ,‬יש איך ומה לבשל ויש מה לקנות‬ ‫בסופר‪ .‬הדבר היחיד שכבר אין – זה תירוצים‪ .‬אם‬ ‫חפצה נפשכם בלחיות אורח חיים טבעוני‪ ,‬כל האפשע‬ ‫רויות פתוחות בפניכם‪ .‬לעניות דעתי‪ ,‬אחרי תל‪-‬אביב‪,‬‬ ‫חיפה היא אחת הערים היותר טבעוניות בישע‬ ‫ראל‪.‬‬ ‫קוראים לי רועי‪ ,‬אני טבעוני קצת מעל‬ ‫שנה ועשיתי את השינוי ממניעים מוע‬ ‫סריים‪ .‬אני מודה‪ ,‬בהתחלה זה היה‬ ‫קשה מאוד‪ ,‬שלא לדבר על מפחיד‪,‬‬ ‫אבל ההבדל הוא שלי לא היה את‬ ‫כל המידע הזה כשרק התחלתי‪.‬‬ ‫ככל שהזמן עובר‪ ,‬יותר ויותר קל‬ ‫להיות טבעוני‪ ,‬בפרט בארץ‪ .‬מעולם‬ ‫לא היה קל יותר‪ ..‬שיהיה בצלחה‪.‬‬

‫לאחרונה נפתחה קבוצת פייסבוק לסטודנטים טבע‬ ‫עונים וצמחונים הלומדים באוניברסיטת חיפה‪ .‬אתם‬ ‫מוזמנים לבקר את הקבוצה בלינק‬ ‫‪www.facebook.co/groups/484641118256464‬‬ ‫להתייעץ‪ ,‬לייעץ ועל הדרך להכיר אנשים חדשים‬ ‫שאורח חייהם דומה לשלכם‪.‬‬


‫‪23‬‬ ‫סרט‪:‬‬

‫לא עוזב את העיר‬

‫"להישאר בחיים"‬

‫מאת‪ :‬ליז שטרן‬ ‫ישראל (‪ 110 )2013‬דקות‬ ‫בימוי‪ :‬ערן ריקליס‬ ‫בשנת ‪ ,1982‬מטוסו של טייס קרב ישראלי (סטיבן‬ ‫דורף) מופל בשטח לבנון‪ .‬הוא נתפס על‪-‬ידי אש"ף ונוע‬ ‫פל בשבי האויב‪ .‬כך מתחילה עלילת הסרט הישראלי‬ ‫"להישאר בחיים"‪ ,‬בבימויו של ערן ריקליס‪ .‬הסרט מציג‬ ‫את הקשר המיוחד הנרקם בין הטייס לילד פלשתינאי‬ ‫כבן ‪ ,14‬הנמנה עם חבורת ילדים שתפקידם להשגיח‬ ‫עליו‪.‬‬ ‫אציין‪ ,‬כי אינני חסידה גדולה של סרטים ישראלים‬ ‫באופן כללי‪ ,‬ואף לא אכחיש שעברתי מסכת שכנועים‬ ‫לא קלה בכדי שאסכים לצפות בו‪ .‬אולם‪ ,‬להפתעתי‬ ‫האישית‪ ,‬לכל אורך הסרט ‪ 110 -‬דקות‪ ,‬רותקתי‪ ,‬בכיתי‪,‬‬ ‫חייכתי‪ ,‬צחקתי והוצפתי במעין מערבולת רגשות עזה‪.‬‬

‫הסרט משקף היטב את המתיחות ששוררת בין הישע‬ ‫ראלים לפלסטינים ואת הקונפליקט שאנו חיים יום‪-‬יום‪.‬‬ ‫ברם‪ ,‬בשונה מהמציאות היומיומית שאנו רגילים אליה‪,‬‬ ‫חמלה ואמפטיה הצליחו להתגבר על העוינות והסע‬ ‫טיגמות‪.‬‬ ‫סיומו של הסרט מותיר את הצופים אופטימיים מתמיד‬ ‫ולא ניתן לפספס את המסר שלו‪" :‬כן לשלום‪ ,‬די למע‬ ‫לחמה"‪.‬‬ ‫את הסרט ניתן לראות בקולנוע "יס פלאנט" שבחיפה‪.‬‬

‫צפייה נעימה!‬

‫הפסקת קפה‪:‬‬

‫"קפה‪-‬לואיז"‬

‫מאת‪ :‬ליז שטרן‬ ‫"לטעום‪ ,‬להריח ולהרגיש את הבריאות שלכם"‪ ,‬זה‬ ‫העיקרון המנחה של "קפה‪-‬לואיז"‪ ,‬הממוקם בשכונת‬ ‫כרמליה שבחיפה‪ .‬בבית הקפה תוכלו להתנסות בחע‬ ‫וויה קולינארית משגעת‪ ,‬שבה הבריאות פוגשת את‬ ‫הטבע‪.‬‬ ‫תזונה בריאה לא תמיד עמדה בראש סדר העדיפויות‬ ‫שלנו‪ .‬לא בכדי‪ ,‬מזון מהיר‪ ,‬שומני ועתיר כולסטרול‪,‬‬ ‫היווה חלק ניכר מהצריכה היומיומית של רובנו‪ .‬אולם‪,‬‬ ‫בשנים האחרונות גברה המודעות להשלכות הנגרמות‬ ‫מתזונה לקויה‪ .‬מכאן שנסק גם הביקוש למנות מזינות‪,‬‬ ‫בריאות וטעימות‪ .‬בדיוק לשם כך הוקם "קפה לואיז"‪.‬‬ ‫בבית הקפה‪-‬מסעדה תפריט עשיר‪ ,‬המתחדש ללא‬

‫טיול קצר לתחילת הקיץ‪:‬‬

‫הרף‪ ,‬נועז ובעיקר כזה שערב לחך הישראלי‪ .‬המנות‬ ‫מורכבות אך ורק מחומרי גלם טבעיים‪ ,‬מלאים ואורע‬ ‫גניים‪ .‬חומרים משמרים‪ ,‬תוספי טעם וריח וצבעי מאכל‬ ‫למיניהם‪ ,‬מחוץ ללקסיקון בית הקפה‪ .‬מנה מומלצת‬ ‫במיוחד היא ה"ניוקי לואיז"; ניקוי בטטה‪ ,‬ברוטב פטריות‪,‬‬ ‫עם קוביות דג סלמון‪.‬‬ ‫בדומה למנות הנפלאות‪ ,‬גם סגנון העיצוב קליל‪ ,‬אך‬ ‫עם זאת משובח מאוד‪ .‬הישיבה בחוץ מציעה לסועד‬ ‫התענגות על הבריזה הנעימה שפוקדת את הר הכע‬ ‫רמל‪ .‬מומלץ מאוד!‬ ‫ההגעה למקום בתחבורה ציבורית מהאוניברסיטה היא‬ ‫פשוטה ומהירה‪ 15 .‬דקות נסיעה בקווים‪37 ,37 ,30 :‬א'‬ ‫ואפשר להתחיל לאכול‪.‬‬

‫מסטלה מאריס לבת גלים‬

‫מאת‪ :‬דוד אפיק‬ ‫"‪...‬כי כתבור בהרים וככרמל בים יבוא" (ירמיה מו‪,‬יח)‪.‬‬ ‫אין מקום יפה יותר לראות את הפסוק הזה בא לידי ביטוי מאשר בנקודת התצפית של סטלה מאריס‪ ,‬מעל תחנת‬ ‫הרכבל‪ .‬בנקודה זו ניתן לראות את כל קו החוף הצפוני של ישראל‪ ,‬מחיפה דרך עכו ונהרייה עד לראש הנקרה‪,‬‬ ‫מרכס הסולם שמפריד בין ישראל ללבנון‪ ,‬להרי הגליל העליון המזרחי‪ .‬אבל מה שבאמת מיוחד בנקודה הזאת‪,‬‬ ‫זו הקרבה לים‪ .‬רק ארבע מאות מטרים‪ ,‬בקו אווירי‪ ,‬מפרידים בין ההר הירוק לחוף בת גלים‪ .‬אותם ניתן לתרגם‬ ‫לקילומטר וחצי של מסלול הליכה קצר ויפה‪ .‬המסלול‪ ,‬שרובו בירידה‪ ,‬מתחיל במנזר וכנסיית סטלה מאריס‪ ,‬השייכים‬ ‫למסדר הכרמליתי ועובר דרך קפלת התבודדות קטנה ויפה ושתי מרפסות תצפית מושלמות אל הנוף‪ .‬בהמשך חוע‬ ‫לפים ליד שני חדרי בטון אפורים שהוקמו על ידי הבריטים כחלק ממערך הביצורים של הכרמל‪ ,‬למקרה של פלישה‬ ‫גרמנית בזמן מלה"ע השנייה‪ .‬יורדים במדרגות שחצובות בסלע בין צמחייה ים‪-‬‬ ‫תיכונית עשירה ומגיעים למערת אליהו הנביא‪ ,‬מקום שהמסורות היהודית‪ ,‬הנוצרית‪,‬‬ ‫המוסלמית והדרוזית‪ ,‬מקדשות כמקום המסתור של אליהו מפני אחאב‪ .‬למקום‬ ‫מגיעים מאמינים מהדתות השונות‪ ,‬מתפללים ומודים לאל ולנביא‪ ,‬שאין מזוהה יותר‬ ‫ממנו עם הכרמל‪ .‬מהמערה מגיעים למחלף אלנבי וחוצים את הכביש לכיוון מוזיאון‬ ‫ההעפלה ומוזיאון חיל הים‪ .‬מכאן תוכלו לבחור האם לעלות ברכבל בחזרה לסע‬ ‫טלה מאריס‪ ,‬להמשיך לסיבוב בבת גלים ולשחייה בים‪ ,‬או ללכת דרומה לכיוון תל‬ ‫שקמונה ודרך הטיילת המקסימה של פארק הכט‪ ,‬לכיוון חופיה הדרומיים של חיפה‪.‬‬

‫טיול נעים‪.‬‬


‫יצירה מקומית‬

‫‪24‬‬

‫היא נולדה בשכניה‪ ,‬יישוב קהילתי בגליל‪ ,‬אך לפני תשע שנים ויתרה על השקט והטבע לטובת חיי הלי–‬ ‫לה של תל אביב‪ .‬היא סטודנטית למוסיקה שנה ראשונה באוניברסיטה‪ ,‬כשמאחוריה כבר שני אלבומים‬ ‫ואלבום נוסף בדרך‪ .‬היא שואפת להכרה מקצועית ועדיין מרוצה מאד מהמקום שבו היא נמצאת עכשיו‪.‬‬ ‫הכירו את טליה אליאב (‪ :)28‬זמרת‪ ,‬משוררת‪ ,‬פסנתרנית וסטודנטית החודש במדור יצירה מקומית‪.‬‬

‫מאת‪ :‬ליז שטרן‬ ‫דרוש מאמץ רב להבין כיצד אליאב מספיקה את הכל‪:‬‬ ‫לימודים באוניברסיטה‪ ,‬הופעות‪ ,‬עבודה על דיסק שליע‬ ‫שי וזוגיות פורחת עם בעלה שי לוינשטיין‪ ,‬המשמש גם‬ ‫כמפיק המוסיקלי שלה‪ .‬בגי ל ‪ 9‬החלה בלימודי פס�נ‬ ‫תר ופיתוח קול ובתחילת שנות העשרה‪ ,‬כבר כתבה‬ ‫שירים‪.‬‬ ‫גיל שלוש עשרה‪ ,‬היה גיל מכונן עבורה‪ .‬למשך שנה‬ ‫היא ומשפחתה עברו להתגורר באנגליה‪" .‬זה היה‬ ‫משבר של ממש בגיל הנעורים‪ ,‬זה תלש אותי לגמרי‬ ‫מהסביבה המוכרת שלי וגרם לי להתכנס בתוך עצמי‪.‬‬ ‫אך מבחינה מוסיקלית‪ ,‬זה בדיוק מה שפתח לי את‬ ‫הראש‪ .‬שמעתי דברים שלא היו בארץ ונוסף על כך‪,‬‬ ‫גרתי בדיוק במקום שבו הדברים האלה נוצרו‪".‬‬ ‫במהלך דרכה המקצועית‪ ,‬הספיקה ללוות אמנים אחע‬ ‫רים‪ ,‬בנגינה בפסנתר והופיעה עם הרכבים ברחבי‬ ‫הארץ‪ ,‬עד שלפני כמה שנים החליטה לבחור דווקא‬ ‫בקריירת סולו‪ .‬אבל‪ ,‬אם תשאלו את אליאב‪ ,‬היא קודם‬ ‫כל סטודנטית במשע‬ ‫רה מלאה‪ .‬ההחלע‬ ‫טה להתחיל ללמוד‪,‬‬ ‫בשלב זה בחיים‪,‬‬ ‫‪,28‬‬ ‫בת‬ ‫כשהיא‬ ‫נשואה ועם שני דיסע‬ ‫קים מאחוריה‪ ,‬הגיעה‬ ‫ממקום של בשלות‪,‬‬ ‫כשהיום היא מבינה‬ ‫הרבה דברים טוב‬ ‫יותר מבעבר‪.‬‬ ‫"הצורך לבטא היה‬ ‫חזק מהצורך לסע‬ ‫פוג"‪ ,‬היא מספרת‬ ‫ולכן הבחירה להמע‬ ‫שיך בתחום המוזיקה‪,‬‬ ‫הייתה כל כך טבעית עבורה‪ .‬הכלה הטרייה בחרה‬ ‫ללמוד באוניברסיטת חיפה על סמך תחושת בטן‪.‬‬ ‫מהלך‪ ,‬שהסתבר לדבריה‪ ,‬כמוצלח ביותר‪.‬‬

‫איך היית מתארת את הלימודים במשכן לאומנויות?‬ ‫יש אווירה נעימה של פרגון וקלילות‪ ,‬דבר שהוא מאוד‬ ‫נדיר בבתי ספר לאומנויות‪ .‬זהו מקום קטן ומשפחתי‬ ‫מאוד ולא פחות חשוב מזה‪ ,‬מונה סגל מרצים מעולה"‪.‬‬ ‫את מקורות ההשראה שלה‪ ,‬היא שואבת מהמצב‬ ‫בארץ ומכל המשתמע מכך‪ .‬לטענתה‪ ,‬אין הפרדה בין‬ ‫עבודה וקריירה‪" :‬כל דבר שהשפיע עליי בחיים‪ ,‬יבוא‬ ‫לידי ביטוי באמנות שלי"‪ .‬בעבר‪ ,‬הושפעו בעיקר מאע‬ ‫מנים כגון ג'וני יטשל‪ ,‬ביורק והזמרת פי ג'יי הארבי וביע‬ ‫מים אלה‪ ,‬היא בעיקר שומעת מוסיקה קלאסית‪ ,‬כחלק‬ ‫מתוכנית הלימודים‪.‬‬ ‫מה היית מאחלת לעצמך להמשך הדרך?‬ ‫אני מאד מרוצה מהמקום שבו אני נמצאת‪ ,‬אני מרגיע‬ ‫שה שאני בשלב של התפתחות אישית‪ ,‬שהייתי רוצה‬ ‫לשמור עליו‪ .‬מצד שני‪ ,‬אני גם שואפת להכרה רחבה‬ ‫ככל האפשר‪.‬‬ ‫חוץ מזה‪ ,‬אני מרגישה בשלה להרחיב את המשפחה‬ ‫ומקווה שזה יקרה בקרוב‪.‬‬

‫אז הנה שלוש אפשרויות‪ ,‬בעזרתם תוכלו‪ ,‬לשמוע‪,‬‬ ‫לראות ולהתרשם מטליה אליאב‪:‬‬ ‫באתר הרשמי שלה‪ ,‬תוכלו לשמוע ולרכוש את האלע‬ ‫בומים שלה‪:‬‬ ‫‪ptalyaeliav.bandcamp.com‬‬ ‫אתר הפייסבוק הרשמי‪Talya Eliav :‬‬ ‫או ביוטוב‪:‬‬ ‫‪www.youtube.com/usertalyaeliav?feature=mhee‬‬


‫‪25‬‬ ‫זה לא רק ספורט‬

‫הכירו את ליאב סולומוביץ' ‪.‬הוא בן ‪ 29‬מהקריות‪ ,‬טריאתלט‪ ,‬רץ למרחקים ארוכים‪ ,‬בעל‬ ‫תואר ראשון בהצטיינות בטכניון ותואר שני בהצטיינות מאוניברסיטת תל אביב‪ .‬טיפס‬ ‫על הרי הקווקז שבגיאורגיה‪ ,‬טייל מספר חודשים באוסטרליה וניו‪ -‬זילנד ומרצה ביום‪-‬יום‬ ‫בפני ילדים‪ .‬ליאב בעל תסמונת נדירה בשם תסמונת אשר‪ -‬תסמונת גנטית שבה קיימת‬ ‫לקות שמיעה ואובדן ראייה‪ ,‬לעתים עד כדי עיוורון‪ .‬במצב בו רוב בני האדם היו נשברים‪,‬‬ ‫הוא בחר בחיים‪ .‬סיפור על ספורטאי שניצח למרות כל הקשיים‪.‬‬

‫מאת‪ :‬עדן באומל‬ ‫כשהיה בן ‪ ,3‬אובחן ליאב ככבד שמיעה ומאז החל‬ ‫להשתמש במכשיר שמיעה‪ .‬בתור ילד כבד שמיעה‬ ‫בבית ספר רגיל‪ ,‬הרגיש צורך להצטיין ולהראות שהוא‬ ‫מסוגל לכל‪ ,‬בדיוק כמו שאר הילדים‪ .‬בגיל ‪ 15‬הבחין‬ ‫אביו‪ ,‬שליאב נתקע בדברים בבית והחליט לקחת אותו‬ ‫לבדיקת ראייה‪ .‬בבדיקה קיבל את הבשורה שהוא לקוי‬ ‫ראייה‪ .‬הקושי בחייו גבר ואתו גם הרצון לנהל חיים‬ ‫רגילים‪ .‬באותם ימים בצבא היו פחות אופציות לשילוב‬ ‫אנשים עם לקויות‪ ,‬ולכן החליט לעשות משהו משמע‬ ‫עותי במקום‪ .‬הוא התנדב בעמותת שמע‪ ,‬שם הדריך‬ ‫בני נוער כבדי שמיעה והיווה להם מודל לחיקוי בכך‬ ‫שהראה להם שגם עם כבדות שמיעה‪ ,‬ניתן לסיים את‬ ‫לימודי בית ספר בהצלחה‪ .‬כשהחליט להתחיל לימוע‬ ‫דים גבוהים‪ ,‬ניגש לאבחון בשירותי‬ ‫השיקום של אנשים עם מוגבלויות‪.‬‬ ‫האבחון נועד על מנת לקבוע את‬ ‫יכולותיו של האדם ואת השפעת‬ ‫הלקויות על תפקודו‪ .‬לפי ההמלע‬ ‫צה שניתנת באבחון‪ ,‬ביטוח לאומי‬ ‫מממן את לימודיו של המאובחן‬ ‫ואת ההוצאות הנלוות‪" .‬מתוך‬ ‫מקום של קבעון‪ ,‬מיד הפנו אותי‬ ‫ללימודי פיזיותרפיה או עיסוי רפואי"‪,‬‬ ‫מספר ליאב‪ .‬בהחלטה לא לוותר‬ ‫על חלומו להיות מהנדס‪ ,‬החל ליע‬ ‫מודים במכינה בטכניון‪ ,‬ללא התע‬ ‫מיכה הכספית מביטוח לאומי‪ .‬רק‬ ‫לאחר שראו את הישגיו במכינה‪,‬‬ ‫הכירו בלימודיו בטכניון‪ ,‬אותם סיים‬ ‫בהצטיינות הנשיא‪ .‬בזמן לימודיו‪ ,‬תפקד כרכז אוכע‬ ‫לוסיות מיוחדות והיה אחראי למספר שינויים‪ ,‬ביניהם‬ ‫קורס שפת סימנים אקדמי ומקומות שמורים בכיתות‬ ‫לתלמידים בעלי לקויות‪.‬‬ ‫במהלך לימודי התואר‪ ,‬החלה להתדרדר שמיעתו עד‬ ‫כדי מצב של חרשות‪ .‬עם סיום הלימודים עבר ניתוח‬ ‫במהלך לימודי התואר‪ ,‬החלה להתדרדר שמיעתו עד‬ ‫כדי מצב של חרשות‪ .‬עם סיום הלימודים עבר ניתוח‬ ‫בו הושתל לו שתל פנימי מיוחד מתחת לעור ושתל‬ ‫חיצוני המוצמד בעזרת מגנט לראש‪ .‬הניתוח שיפר‬ ‫משמעותית את שמיעתו ולראשונה בחייו שמע צלילים‬ ‫שמעולם לא שמע‪ ,‬כמו רחש גלים ומשב רוח‪ .‬כשהיה‬ ‫מאושפז בבית החולים לאחר הניתוח‪ ,‬קיבל בובה של‬ ‫דב קואלה מהחברה שפיתחה את השתל‪ ,‬הממוקמת‬ ‫באוסטרליה‪ .‬מכאן‪ ,‬החליט לטוס לטיול באוסטרליה‬ ‫וניו‪ -‬זילנד‪" .‬בכניסה לאוסטרליה עוכבתי חצי שעהבע‬ ‫כניסה‪ ,‬מכיוון שהפקידים שם לא הבינו איך זה שאדם‬ ‫לקוי ראייה ושמיעה מטייל לבד בארץ זרה‪ ,‬לבסוף‬ ‫טיילתי שם ‪ 4‬חודשים"‪.‬‬ ‫עם חזרתו לארץ‪ ,‬החל את לימודיו לתואר שני‬

‫באוניברסיטת תל‪ -‬אביב‪ .‬במהלך לימודיו נחשף לקע‬ ‫בוצת הריצה של עמותת אתגרים‪ -‬עמותה שמטרתה‬ ‫העיקרית היא לאפשר לילדים‪ ,‬בני נוער ובוגרים עם‬ ‫מגבלות פיזיות‪ ,‬חושיות ונפשיות לחזק את ביטחונם‬ ‫העצמי ולממש את הפוטנציאל האישי הגלום בהם‬ ‫באמצעות פעילויות ספורט אתגרי בטבע‪ .‬בקבוצת‬ ‫הריצה‪ ,‬נפגשים רצים בעלי לקויות ומתנדבים‪ ,‬וביע‬ ‫חד יוצאים לאימון משותף של ריצה או הליכה‪ .‬כשרץ‬ ‫לקוי ראייה יוצא לריצה‪ ,‬הוא קשור בידו בעזרת גומייה‬ ‫לידו של המתנדב‪" .‬ההתחלה לא הייתה קלה‪ ,‬הייתי‬ ‫רץ דקה ומתעייף‪ .‬כעבור שלושה חודשים‪ ,‬רצתי את‬ ‫המרוץ הראשון שלי‪ -‬מרוץ נייקי בתל אביב למקצה‬ ‫של ‪ 10‬ק"מ"‪ .‬את הריצה סיים בזמן מרשים של ‪47‬‬ ‫דקות‪ ,‬כאשר לאורך הדרך מלוות‬ ‫אותו מחיאות כפיים וקריאות עיע‬ ‫דוד מהרצים שמסביב‪ .‬לקראת קו‬ ‫הסיום הגביר את מהירותו עד שהע‬ ‫גומייה נקרעה מידו‪" .‬במרוץ נייקי‬ ‫התאהבתי לראשונה בריצה"‪ .‬מאז‪,‬‬ ‫השתתף במספר תחרויות‪ ,‬כאשר‬ ‫תחרות אחת ריגשה אותו במיוחד‪.‬‬ ‫"קבלתי הזמנה להשתתף במרוץ‬ ‫בגרמניה שנקרא “‪-”Run Of Spirit‬‬ ‫מרוץ המוקדש לשילוב של בעלי‬ ‫מוגבלויות וריצה‪ .‬התראיינתי במע‬ ‫סיבת העיתונאים שקדמה למרוץ‬ ‫ושם ריגשתי את הקהל כשסיפרתי‬ ‫שאני קרוי על שמו של קרוב משע‬ ‫פחה שנספה בשואה‪ .‬הריצה ברע‬ ‫חובותיה של גרמניה הייתה מרגשת במיוחד והרגשתי‬ ‫כבוד גדול לייצג את ישראל"‪.‬‬ ‫זמן קצר לאחר המרוץ הראשון בו השתתף‪ ,‬התאע‬ ‫בד בחור בעל תסמונת אשר‪ .‬ליאב הכיר את הבחור‬ ‫ומקרה התאבדותו גרם לו לתהפוכות נפש‪" .‬הבנתי‬ ‫כמה שאני חזק למרות המגבלות‪ .‬הוא בחר במוות‪ ,‬אני‬ ‫בוחר בחיים‪ .‬לקחת את מה שיש לחיים להציע‪ ,‬לחשוב‬ ‫חיובי ולהמשיך להתקדם‪ .‬התחושות הללו גרמו לי להע‬ ‫תמיד יותר בריצה‪ .‬באתגרים מצאתי משפחה‪ ,‬חברים‬ ‫שתומכים ומלווים אותי גם מעבר לשעות הפעילות של‬ ‫קבוצת הריצה"‪ .‬ההתמדה השתלמה ומהר מאוד מצא‬ ‫את עצמו על הפודיום במספר תחרויות‪ :‬מקום שני בטע‬ ‫ריאתלון 'ספרינט בגן שמואל' ומקום שני במרוץ 'רואים‬ ‫רחוק' בבית עובד‪" .‬הדברים המשמעותיים בחיים הם‬ ‫לאו דווקא אלה שאתה רואה או שומע‪ ,‬אלא הדברים‬ ‫שאתה מרגיש"‪ .‬בפברואר השנה עמד ליאב על המע‬ ‫קום הראשון בפודיום במרוץ סאקוני תל אביב למקצה‬ ‫של חמישה קילומטרים‪ .‬את הדרך הוא לא בדיוק ראה‪,‬‬ ‫אך הוא בהחלט הרגיש אותה וכך גם את תחושת‬ ‫הניצחון‪ .‬ניצחון של אדם שבחר בחיים‪.‬‬


‫בחן את עצמך‬ ‫מאת‪ :‬עדן באומל‬

‫ה עצלן?‬

‫‪26‬‬

‫האם את‬

‫‪ .1‬מספר הסיבובים שתעשה עם הרכב על מנת למצוא חניה‬ ‫קרובה לאוניברסיטה‪ ,‬לפני שתוותר ותחנה ליד החי פארק?‬ ‫‪ .1‬סיבוב אחד (‪)+1‬‬ ‫‪)+2( 2-4 .2‬‬ ‫‪ .3‬מעל ‪ 4‬סיבובים (‪)+3‬‬ ‫‪ .2‬מהו מספר הקומות אותן תצטרך לעלות‪ ,‬בבניין מדרגה‪/‬רבין‪,‬‬ ‫המצדיק עבורך שימוש במעלית?‬ ‫‪ 6 .1‬ומעלה (‪)+1‬‬ ‫‪ 3 .2‬ומעלה (‪)+2‬‬ ‫‪ 1 .3‬ומעלה (‪)+3‬‬

‫‪ .3‬במלגה שלך אתה‪...‬‬ ‫‪ .1‬עובד עם אוכלוסיות חלשות‪ /‬בני נוער (‪)+1‬‬ ‫‪ .2‬מטייל עם בעלי חיים (‪)+2‬‬ ‫‪ .3‬מקשיב להרצאות במרכז רבדים ועל הדרך אוכל שם ארוחת ערב‬ ‫(‪)+3‬‬ ‫‪ .4‬קבלת עבודה להגשה לעוד חודש‪ .‬מתי אתה מתחיל להכין אותה?‬ ‫‪ .1‬במועד המוקדם ביותר (‪)+1‬‬ ‫‪ .2‬יום לפני (‪)+2‬‬ ‫‪ .3‬לילה לפני (‪)+3‬‬ ‫‪ .5‬יש לך שיעור ביום ראשון בשעה ‪ 8‬וחצי בבוקר‪ ,‬ללא נוכחות חובה‪.‬‬ ‫אתה‪...‬‬ ‫‪ .1‬מגיע לכל השיעורים בסמסטר (‪)+1‬‬ ‫‪ .2‬מגיע לפעמים (‪)2+‬‬ ‫‪ .3‬מוותר עליו מראש (‪)+3‬‬ ‫‪ .6‬כשאתה מטפס במעלה האוניברסיטה אתה‪...‬‬ ‫‪ .1‬נהנה מהנוף (‪)+1‬‬ ‫‪ .2‬מגדף קלות (‪)+2‬‬ ‫‪ .3‬מזכיר לעצמך להירשם לתואר שני באוניברסיטה אחרת (‪)+3‬‬

‫תוצאות‬

‫אינך עצלן כלל‬ ‫‪6-9‬‬ ‫פעלתן‪ ,‬לוקח דברים בקלות‪ ,‬תמיד נראה מאושר ומעצבן את סביבתך‪ .‬עוקף סטודנטים עייפים בעליות האוניבע‬ ‫רסיטה‪ ,‬מסיים עבודות לפני כולם וקורא מאמרי רשות‪ .‬המרצים לבטח מחבבים אותך‪ ,‬חבריך לספסל הלימודים‬ ‫פחות‪.‬‬ ‫‪ 10-14‬אתה עצלן קלות‬ ‫עושה את המינימום הנדרש ויודע לעגל פינות‪ .‬מסיים את המוטל עליך בלי יותר מידי בעיות‪ ,‬אך גם בלי יותר‬ ‫מידי רצון‪ .‬משתמש במעלית בצורה מושכלת ויודע ליהנות גם מהדרך‪.‬‬ ‫‪ 15-18‬אתה עצלן‬ ‫מקלל את הרגע שבחרת ללמוד באוניברסיטה שבנויה על הר‪ ,‬מקלל את הרגע בו החלטת לדחות את‬ ‫העבודה ללילה לפני מועד ההגשה‪ ,‬אבל מבסוט מהרגע שבו החלטת ללמוד בפקולטה למדעי הרוח‪ .‬כל פסע‬ ‫ושעל מבאסים אותך ויש לך פוביה מעליות‪.‬‬


‫‪27‬‬

‫תשחץ‬


‫הטירוף הבינלאומי של הקיץ ‪-‬‬ ‫לא תעמדו בקצב!‬ ‫הטבות בלעדיות ללקוחות איסתא‬

‫במליה‬

‫צוות נציגים מנוסה שידאג לכם לאורך כל החופשה‬ ‫מסיבת בריכה ‪ -‬חינם! מסיבה במועדון ‪ -‬חינם!‬ ‫מ‪-‬‬

‫צמיד‬ ‫טבות‬ ‫ההנחות‬ ‫ו‬

‫‪$489‬‬

‫לאדם‬

‫ל‪ 7-‬לילות‬

‫לפרטים והזמנות‪ :‬אונ‘ חיפה | בנין ראשי אבא חושי | ‪04-8118888‬‬

עיתון פסק זמן - יוני 2013  

אגודת הסטודנטים גאה להציג את מגזין פסק זמן - מגזין הסטודנטים של חיפה לחודש יוני 2013

Read more
Read more
Similar to
Popular now
Just for you