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EDITORIAL Algo ha cambiado. Hubo un tiempo donde los ingenieros estábamos condenados a desperdiciar excesivamente nuestro desarrollo técnico, a irnos del país o peor aún, del continente. Latinoamérica ha sufrido décadas de vaciamiento económico, científico y sobretodo, cultural. Nuestros países hermanos fueron condenados a ser el brazo agro-exportador de los países auto-denominados del “primer mundo” y grandes importadores de conocimiento, desarrollo y tecnología, consolidando así, la dependencia tecnológica de nuestros pueblos. Sin embargo, hoy parece haberse despertado una nueva etapa en nuestro continente y con ella, nuevas formas de producción, nuevos planes industriales y otra forma de entender el desarrollo propio, con una fuerte incidencia en la soberanía científica y tecnológica. El rol que jugamos aquí los ingenieros (egresados y futuros egresados) es fundamental porque somos los pilares técnicos en que se sostiene un modelo productivo con fuerte industrialización, con generación de empleo digno y una economía diversificada que genere valor agregado en origen. En este marco es que debemos preguntarnos... ¿Para qué somos Ingenieros? ¿En dónde queremos ejercer nuestra actividad? ¿Cómo aportamos a mejores condiciones de vida del pueblo nacional y latinoamericano? ¿Qué aprendemos en la Universidad y a quién le sirve? Por eso resulta indispensable tener instancias de encuentros y debates como el que hoy estamos celebrando. El 6to Encuentro Nacional de Estudiantes de Ingeniería (ENEI) y 4to Congreso Latinoamericano de Ingeniería (CLI) reúne a casi 1000 (mil) estudiantes de todo el continente que nos damos la posibilidad de analizar nuestra realidad educativa y el proyecto tecnológico e industrial que el continente necesita. Queremos comprometernos a debatir el desarrollo de industrias estratégicas que

MANUEL ALONSO - COMISIÓN ORGANIZADORA FAEI (FEDERACIÓN ARGENTINA DE ESTUDIANTES DE INGENIERÍA)

profundicen la independencia científica y tecnológica de la región. Integrando las diferentes áreas de trabajo e incluyendo este año las Tecnologías de la Información y la Comunicación, que resultan fundamentales para la soberanía política y económica en esta Era de la Información. Vamos a dar el debate sobre la explotación sustentable de nuestros recursos naturales, reflexionando sobre su extracción y uso responsable, respetando la preservación de la vida y el medio ambiente, en la producción industrial y en el desarrollo de las matrices energéticas regionales. No podemos dejar de preguntarnos sobre la formación del ingeniero y su rol en la sociedad, revisando nuestros planes de estudio y perfiles profesionales, repensando integralmente nuestra educación desde y para los intereses sociales, tanto a nivel nacional como latinoamericano y dando la discusión del acceso, distribución y democratización del conocimiento producido en las Universidades públicas. Discutiendo qué y para quién investigamos, y cómo nos afectan las patentes y derechos de autor en la sociedad del conocimiento. Tenemos una responsabilidad ineludible que nos ha dado el pueblo, brindándonos las herramientas necesarias para transformar la realidad de nuestra sociedad, de la cual es parte la Universidad que nos forma como ingenieros y es nuestro deber responderle con el mayor compromiso. Con estudio, con pensamiento crítico, participando de los debates entre todos y junto a los trabajadores; a las pymes; a las organizaciones sociales; a sectores vinculados a la producción y al movimiento cooperativo que lleva casi medio siglo organizado y demostrando día a día que otras relaciones de producción y otra cultura económica son posible. Esta es nuestra oportunidad de demostrar que los ingenieros estamos comprometidos y trabajando para resolver los problemas de nuestro continente.

LO IMPORTANTE ES SALIR DE LA INDIVIDUALIDAD DEL ALUMNO Y PENSAR EN UN MOVIMIENTO NACIONAL Y LATINOAMERICANO

Como viene desarrollándose el encuentro y como esta cubriendo sus expectativas? El encuentro viene desarrollándose excelentemente: las mesas de debate tiene un nivel increíble en donde se pone en discusión todo aquello que esperábamos. Es por eso que ha cubierto nuestras expectativas de una manera integral. Cual es el valor que le asignan a poder relacionarse con estudiantes de otras facultades, no solo del país, sino también de latinoamerica? Lo importante es salir de la individualidad del alumno y pensar en un

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movimiento nacional y latinoamericano. Y también salir un poco de lo meramente académico y vincularlo con lo político, económico y social. Respecto a Tandil... Como se fue desarrollando a nivel organizacional? En torno a eso ha sido un gran desafío porque es la primera vez que nuestro centro de estudiantes de Exactas afronta un evento de tal envergadura y entendemos que nos ha hecho crecer mucho. También lo vemos como un herramienta que nos permite integrarnos y trabajar en conjunto con los estudiantes y demás organizaciones del país y también las extranjeras.


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APERTURA ENEI-CLI 2011

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n el marco del 6to ENEI y 4to CLI que tuvo lugar los idas 14, 15 y 16 de Octubre en la ciudad de Tandil, el Ing. Daniel Palacios, Presidente del Colegio de Ingenieros de Buenos Aires dijo: “Estudiar Ingeniería es un compromiso social para devolver y entregar a la comunidad una mejor calidad de vida”.

un desarrollo integral, y para mejorar la consolidación del conocimiento”. Tuvo en cuenta que una planificación estratégica es de suma necesidad para generar una “sociedad global del conocimiento” en donde la inclusión social debe tomarse como prioridad para existan posibilidades de estudio y trabajo para el pueblo.

El acto de apertura tuvo inicio en la mañana del día viernes 14 de octubre en la facultad de Ciencias Exactas de la Universidad Nacional del Centro de la provincia Buenos Aires, ciudad de Tandil, a sala llena, en donde los disertantes Cr. Roberto Tassara (Rector de la UNCPBA), Dr. Miguel Angel

El representante estudiantil tandilense destacó el esfuerzo puesto para la realización del congreso teniendo en cuenta que “los cambios no solo los dan los gobiernos, sino también los movimientos estudiantiles y obreros”. Y haciendo reseña al rol del ingeniero dijo que la

Lunghi (Intendente de Tandil), Dr. Manuel Aguirre Tellez (Decano de la Facultad de Exactas de la UNCPBA), Ing. Daniel Palacios (Pte. Colegio Ingenieros Prov. Buenos Aires), representante de la Federación Estudiantes Universidad Sta. Maria de Chile y representante de la Federación Argentina de Estudiantes de Ingeniería dieron lugar al inicio de diferentes debates.

responsabilidad radica en retribuir el conocimiento recibido a la sociedad, ya que ella es el sustento del aprendizaje. El estudiante se centró en preguntarse de donde surge el conocimiento, a que intereses responde y en donde volcamos lo aprendido; es decir, que perfil de ingeniero se está formando y cual es el profesional que queremos formar. Concluyó su discurso relacionando lo dicho anteriormente en el marco de unión de los pueblos y los cambios sociales de los mismos, y dijo: “En América Latina se está respirando un aire diferente”.

El eje central en que se explayaron los diversos expositores fue la importancia del conocimiento y su transmisión; el perfil de ingeniero que se está formando - y el que se quiere formar - contextualizandolo en el marco latinoamericano. El rector de la UNCPBA dio apertura al encuentro y remarcó: “La generación de políticas publicas son la base para generar

El Pte. De Colegio Ingeniero Prov. Buenos Aires hizo referencia a la gratuidad del sistema educativo argentino y dijo que debe ser tomado como referencia por los demás países latinoamericanos. Se explayó en que el estudio de ingeniería gratuita “es un

compromiso social para devolver y entregar a la comunicad una mejor calidad de vida”, teniendo siempre en cuenta los procesos históricos que avalan tal cambio social “sin olvidar el pasado”. Por su parte, el Dr. Manuel Aguirre Tellez, sostuvo en su discurso los objetivos del encuentro: 1- Fomentar los lazos entre estudiantes; 2- Establecer relaciones académicas que permitan compartir el conocimiento; 3-Fortalecer las relaciones sociales; 4- Establecer la relación entre Ciencia, Pueblo e Industria; para mejorar la calidad del conocimiento y del aprendizaje en términos de enseñanza y usar dichas

herramientas para “el desarrollo científicoindustrial que sirvan para la liberación de los pueblos latinoamericanos”. El estudiante chileno que participó del panel, comentó la situación de su país en relación con la actualidad latinoamericana y se explayó principalmente en torno a las políticas publicas de educación gratuita para “construir juntos una América Latina sin fronteras” y ser partes de un futuro que se avecina en el horizonte del conocimiento y de la movilización de las masas populares. La mesa dio el puntapié inicial para abrir las diferentes discusiones que se debatirán en las mesas y ejes centrales de los días en que se desarrollará el congreso.

ENTREVISTA ENRIQUE MARTINEZ - PRESIDENTE INTI

EL DESARROLLO PRODUCTIVO INTEGRADO, IMPLICA TENER UN CONOCIMIENTO DE LOS ESLABONES DE LAS CADENAS DE VALOR

proveedor de institución.

¿Cuál es el rol del INTI en la actual coyuntura nacional?

sectores sociales básicos y con las regiones más atrasadas, de una manera que nunca antes se hizo en la Argentina.

El desarrollo productivo integrado, por lo tanto, implica tener un conocimiento independiente en todos los eslabones de las cadenas de valor

El INTI tiene una responsabilidad muy importante, ya que muchas áreas del Estado necesitan conocimientos y aplicación de tecnología industrial, por lo que toman como referente y como asistencia técnica a dicha

¿Cómo cree que debe lograrse una mayor autonomía nacional respecto a las corporaciones extranjeras?

¿Cuál es la importancia que destaca de este tipo de encuentros?

A la vez se encuentra cooperando con las Pymes argentinas y con los sectores más débiles, con los

Debería avanzarse sobre todas las cadenas de valor con control multinacional y lograr un mayor poder de negociación, mediante el desarrollo tecnológico del país. Podríamos así discutir con quienes controlan amplios sectores de la economía actualmente, buscando lograr una mayor autonomía nacional, corriendo el riesgo de que las corporaciones decidan dejar de operar en la Argentina. Para ello es necesario contar con la posibilidad de reemplazarlas.

Estos encuentros son muy importantes porque las universidades son estructuras que se podrían calificar de inertes y hasta conservadoras y el factor de cambio, evidentemente, es el estudiante. Hoy los jóvenes universitarios, como nunca antes, debaten sobre que se quiere enseñar y que se quiere aprender y fundamentalmente plantean cual es el rol que debe cumplir la universidad. Esa, en mi opinión, es la discusión central que debe darse.

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INGENIEROS PARA EL DESARROLLO

A

nte un gimnasio repleto de estudiantes, tuvo lugar a las 10 de la mañana la primer mesa del encuentro, que se centró en el rol actual del ingeniero, el tipo de formación que recibe desde la universidad y su importancia en Latinoamérica. El Dr. Carlos Vega (Subsecretaría de Investigación Científica y Desarrollo Tecnológico. Ministerio de Defensa de la Nación) resaltó la estrecha relación existente entre la ciencia, la tecnología y la producción respecto a las condiciones culturales de una sociedad. “La cultura determina nuestra matriz productiva, y la tecnología siempre está socialmente situada en ella. Debe propender a la

estratégicas como producción de radares y energía nuclear. “La excelencia no es un lujo, ni un c o n c e p t o e l i t i s t a discriminatorio, es una necesidad. No es un producto natural: se planifica” puntualizó. Agregó que la orientación especializada de los distintos ingenieros debe complementarse con “una formación en dirección y gestión de proyectos”. El Ing. Daniel Palacios (Presidente del Colegio de Ingenieros – Prov. Bs. As.) planteó la valorización que el pensamiento sistémico debe tener en el campo profesional y la importancia de generar dirigentes en las aulas que impulsen proyectos sociales de integración.

resolución de las necesidades de la sociedad en la que se desarrolla.” Se refirió, también, a la importancia del desarrollo de conocimientos y tecnologías en el área de Defensa que permite contribuir al fortalecimiento de la soberanía política en el ámbito tecnológico, garantizando la autoprovisión de recursos que son vitales para la seguridad nacional pero permitiendo además, que los conocimientos tecnológicos provenientes de esta área, sean volcados a diferentes rubros civiles. Agregó que “no muchos países del mundo, pueden ser autónomos en materia tecnológica”. El Dr. Eduardo Nassif, representante de Investigación Aplicada Sociedad del Estado (INVAP S.E) planteó cual debe ser el perfil del profesional necesario para una empresa de tecnología. En tal sentido hizo eje en la excelencia, como elemento necesario en una porción de los profesionales de la empresa que representa, para permitir el desarrollo aplicado en industrias

Remarcó que “la dirigencia con un pensamiento sistémico y holístico hace que el mundo funcione distinto”. “Esta manera de pensar –aclara- nos hace reflexionar sobre que una acción igual genera un resultado igual. Hay quienes piensan que volviendo al modelo económico anterior vamos a obtener distintos resultados.” El Ingeniero Alejandro Gutiérrez, Asistente Académico del Decanato de la Facultad de Ingeniería de la UdelaR, destacó el papel primordial del ingeniero en el desarrollo de la infraestructura y en la integración tecnológica regional. “En la medida que no logremos desarrollar las capacidades infraestructurales que nos posicionen en el mundo, no vamos a dejar de ser países periféricos”. Finalizó el panel remarcando que “la ciencia y la técnica deben tener como objetivo fundamental la búsqueda de soluciones para el hombre, por lo tanto la relevancia de la Ingeniería en el mundo es esencial.”

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LA INDUSTRIA ESTRATÉGICA IMPLICA SECTORES Y PRODUCTOS FUNDAMENTALES PARA EL DESARROLLO DE UN SISTEMA PRODUCTIVO NACIONAL.

¿Cual es la importancia d e l desarrollo tecnológico que está teniendo el Ministerio de Defensa en relación al desarrollo productivo Argentina?

general

de

El Ministerio de Defensa tiene que integrarse al proceso de desarrollo de recuperación de las capacidades productivas, científicas y tecnológicas que está viviendo el país actualmente, como un actor con aportes concretos. Debe cumplir su rol de asegurar la defensa nacional y a la vez contribuir al mejoramiento de la calidad de vida de la población y al incremento de las oportunidades para los profesionales y técnicos. La Defensa que se prevee para conflictos bélicos se transforma, en tiempos de paz, en un motor para el enriquecimiento de la sociedad. Para ello deben recuperarse empresas claves de producciones estratégicas como los astilleros o fábricas de aviones, y desarrollarse un sistema científicotecnológico vinculado a la defensa pero también inserto en el sistema general. ¿Qué importancia tiene la industria estratégica respecto


ENTREVISTA A CARLOS DE LA VEGA Subsecretaría de Investigación Científica y Desarrollo Tecnológico, Ministerio de Defensa de la Nación

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TALLERES TECNOLOGICOS

¿Cual es la importancia del desarrollo tecnológico que está teniendo el Ministerio de Defensa en relación al desarrollo productivo general de Argentina? El Ministerio de Defensa tiene que integrarse al proceso de desarrollo de recuperación de las capacidades productivas, científicas y tecnológicas que está viviendo el país actualmente, como un actor con aportes concretos. Debe cumplir su rol de asegurar la defensa nacional y a la vez contribuir al mejoramiento de la calidad de vida de la población y al incremento de las oportunidades para los profesionales y técnicos. La Defensa que se prevee para conflictos bélicos se transforma, en tiempos de paz, en un motor para el enriquecimiento de la sociedad. Para ello deben recuperarse empresas claves de producciones estratégicas como los astilleros o fábricas de aviones, y desarrollarse un sistema científicotecnológico vinculado a la defensa pero también inserto en el sistema general. ¿Qué importancia tiene la industria estratégica respecto a la integración regional? La industria estratégica implica que existen determinados sectores, actividades, y productos considerados fundamentales

En la tarde del viernes 14, se dio comienzo a los talleres científicotecnológicos simultáneos que tuvieron como temáticas principales los siguientes temas: 1- TV Digital como ejemplo de desarrollo de la comunicación. 2- Energías renovables. Proyecto auto-solar. IMPSA 3- Desarrollo de tecnología INVAP.

S.E. 4- Nuevas formas de organizar la producción (Fabricas Recuperadas) 5-Cooperativas y desarrollo regional. Cada taller tuvo diversos disertantes relacionados a la temática central de cada mesa, que expusieron en base a experiencias relacionadas con los ejes, para luego dar lugar al debate y el dialogo mano a mano.

ENTREVISTA A EDUARDO NASIFF - REPRESENTANTE DE INVAP S. E.

EL MOVIMIENTO ESTUDIANTIL DEBATIENDO SOBRE LA ACTIVIDAD PRODUCTIVA, CONFIGURA UN HECHO HISTÓRICO E INÉDITO EN NUESTRO PAÍS. ¿Cuál debe ingeniero?

ser

la

formación

del

Se deben observar principalmente dos aspectos: el nivel y la orientación. Respecto al nivel consideramos que la formación de excelencia es un componente fundamental, al menos en una parte del plantel de ingenieros dentro de empresas con las características del INVAP, Es la única manera de lograr el desarrollo tecnológico necesario para la realización proyectos complejos, como la fabricación de radares o avances en el área nuclear. En lo referido a la orientación, consideramos que es esencial el refuerzo en la especificidad de las ingenierías, algo que se había perdido en los últimos años en nuestro país. La misma importancia debe asignarse a la formación de los profesionales en la dirección de proyectos, para poder cumplir funciones estratégicas relacionadas al manejo político interno dentro de los mismos. ¿Cuál es el rol que está cumpliendo INVAP para la construcción de una soberanía nacional y regional? INVAP cumple la función de viabilizar tecnológicamente ciertas decisiones tomadas por el Gobierno o el Ministerio. Es el caso de la construcción de radares para la seguridad y la defensa del país o los desarrollos en el área satelital. El hecho de desarrollar y conservar el

know how dentro del territorio nacional por una empresa nacional es sumamente significativo si de soberanía hablamos, entendida esta como la capacidad de tomar decisiones autónomas. ¿Cuál es la importancia de este tipo de encuentros? Este tipo de instancias me llena de entusiasmo. Encontrar al movimiento estudiantil debatiendo e interesándose respecto a la actividad productiva configura un hecho histórico e inédito en nuestro país solamente comparable con los años 72 ó 73. En aquel momento era yo quien estaba ubicado en el lugar donde actualmente vuelven a sentarse cientos de chicos con sus propias inquietudes. Me parece fantástico desde el punto de vista afectivo y especialmente desde el material, en cuanto a la proyección de los estudiantes como futuros receptores de una demanda laboral que nunca existió en ciertas áreas y que hoy les brinda una oportunidad histórica.

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DESARROLLO E INTEGRACIÓN PRODUCTIVA

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a mesa especial de desarrollo e integración productiva, tuvo lugar en el gimnasio campus de la universidad de Tandil a las 18 hs y contó con la presencia de importantes figuras vinculadas al desarrollo productivo. La mesa estaba integrada por Ing. Enrique Martínez (presidente del Instituto Nación de Tecnología Industrial), Ing. Ceferino Namucurá (Interventor de la Comisión Nacional de Comunicación) Sr. Rodolfo Koennecke (Director de ARSAT) y Ing. Alejandro Bonadeo (presidente FADIA). El eje central de los diversos expositores fue la producción, desde la perspectiva de integración de las diversas cadenas de valor.

“La meta del país es clara; un país autónomo que tiene la responsabilidad de pensar que las cadenas de valor se desarrollen y se den en el país entero. Estas cadenas permiten la integración” sostuvo el ing. Martínez, quien dio apertura a la mesa. Martínez sostuvo que hay un compromiso de los estudiantes por el desarrollo, lo cual hace 10 años atrás no se veía. Contextualizó que “los ingenieros en ese momento estaban pensando en irse, o no, del país. Agregó que debemos romper con este estigma, creando una lógica de producción plena e “interrumpiendo la densidad de la cadena de valores, pensando que afuera se trabaja mejor”. Además se debe romper con la cultura de la escala y con el sometimiento pasivo del ambito local. Para finalizar su exposición, el Ingeniero dijo: “Debemos pensar en un continuo de producción que tenga que ver con lo local y no con lo exterior, a pesar de que existe el obstáculo de la inercia productiva dada por corporaciones multinacionales.”

El segundo panelista fue Ceferino Namucura centró el análisis de la exposición desde un punto de vista de la producción de contenido local. “Existen 12 países, entre ellos Argentina, Chile, Paraguay, Uruguay, Venezuela, etc.; que toman el mismo estándar de tecnología digital. Lo interesante es que se haya tomado esta definición en integración, que si bien no es una tecnología propia, al ser un sistema abierto deja la posibilidad de construir tecnología propia en base a lo que ya está” declaró Namucura. Además sostuvo que debemos romper con los miedos impuestos de que lo nacional no sirve. Debemos dejar la plataforma “boba” impuesta por el exterior y producir una propia que refleje nuestra identidad. Otro tema que toco es el del proyecto de la Televisión Digital Abierta, lo cual sostuvo que esta tiene dos caras, una digital y otra terrestre. Este proyecto permite la inclusión y la integración de las personas a través del contenido. Para finalizar dijo:” La recuperación de los sectores públicos implica la 3° gran restructuración en la historia de nuestro país”. El director de ARSAT, Rodolfo Koennecke, agregó: “Cuando yo me recibí no se hablaba de inversiones, desarrollo; solo se hablaba de a donde irse de este país”. Koennecke sostuvo que tiene que haber un desarrollo de la TDA (Televisión Digital Abierta) y la conectividad satelital de Internet para disminuir la brecha digital. Dictaminó que “con el desarrollo de estas tecnologías comprenderemos que el acceso a la información es un derecho de todas las personas, y por lo tanto debemos democratizar los medios”. El último disertante en exponer fue el ing. Alejandro Bonadeo, el cual sostuvo que los estudiantes son como las semillas, ya que tienen que crecer para la sociedad. Afirmó que “el desarrollo personal no sirve de mucho si no hay un desarrollo integrado” haciendo alusión a la integración de las cadenas productivas y el agregado de valor en origen. Por ultimo remarcó la importancia de juntarse y organizarse. “Los lugares de encuentro están, cuando se gradúan tienen que ir a los respectivos colegios, matricularse y hacerse valer como lo que son, ingenieros”. La exposición de la mesa concluyó a las 20:00 hs aproximadamente. Los disertantes de la mesa fueron despedidos con un gran aplauso por parte del público.

ENTREVISTA AL ING. CEFERINO NAMUNCURÁ – INTERVENTOR DE LA COMISIÓN NACIONAL DE COMUNICACIONES.

PARA POSICIONARNOS EN EL MUNDO NECESITAMOS UNA ESTRATEGIA. ¿Cual es importancia desarrollo de comunicaciones u n m o d e soberano?

la del las en l o

Yo creo que todo lo que está pasando en nuestra región es soberano, definitivamente. En los ámbitos internacionales todavía se está discutiendo como hacer para llegar a cada uno de los habitantes, independientemente en donde esté viviendo. Hace poco nos visitaba Amador Touré, secretario general de la UIT (Unión Internacional de Telecomunicaciones) y cuando le mostramos

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el proyecto de “Argentina Conectada” lo primero que nos dijo fue: “Hay dos proyectos en el mundo que contemplan la universalización del acceso; uno es en Australia y el otro en Argentina.” Para nosotros es importante seguir el paso de este proyecto para lograr que llegue a cada rincón del país. Creo que si esto se aplica en latinoamericana, como creo que se va a aplicar, significaría el acto mas soberano que podemos hacer; universalizar el conocimiento. ¿Por que el desarrollo se está pensando regionalmente? Porque las redes de telecomunicaciones, tarde o temprano, se van a tener que conectar. Y así como hay interconexión de energía, creo que las comunicaciones no son solamente una herramienta de inclusión, si

no que deben ser un instrumento de aplicación latinoamericana. Creo que el gran paso que se tiene que dar ahora es un acuerdo regional, para crear no solo un polo de consumo, sino también un polo de desarrollo en cuanto a contenido de TV e Internet; y por otro lado, posicionarnos en el mundo porque latinoamerica es hoy, después de China, la región que mas está creciendo en telecomunicaciones. La regionalización es inmediata. Necesitamos una estrategia para bajar un commoditie como lo es el Mega. Uno de esos pasos esta a la vista entre la unión de Brasil y Argentina para hacer una fibra transoceánica, y de alguna manera tomar capacidades para distribuir nuestras regiones y que el Mega tenga el mismo valor en cualquier parte de América Latina. Si esto no se realiza, es imposible democratizar las comunicaciones y universalizar el acceso a internet.


ingeniar - tandíl - 2011 DANIEL LOPEZ Mov. Nac. de Fábricas Recuperadas.

LA DIGNIDAD DEL HOMBRE ES EL TRABAJO publicas que favorezcan esta cuestión?

Que rol tiene el movimiento cooperativista en el desarrollo nacional? Yo creo que la única salida es que se implemente cada vez mas el cooperativismo. El modelo que nosotros manejamos hoy en día se implementó a partir del año 2000 en adelante; después que los patrones han dejado abandonadas sus empresas y a los trabajadores de las mismas. Esto nació como una herramienta para recuperar el trabajo, la dignidad; porque la dignidad del hombre es el trabajo. Resaltamos por sobre todo la solidaridad, la igualdad y ser lo mas democrático posible. En cuento a la autogestión creen que hace falta mas desarrollo, o aun faltan políticas

Falta en todos los aspectos. Por suerte el gobierno nacional argentino viene ayudando bastante, tanto en lo que tiene que ver con ley de q u i e b r a s y d e expropiación. También tenemos ayudas económicas, como los subsidios. Aun así me gustaría que todo esto fuese mas publico, que se le dé mas propaganda a este tipo de modelo para que mas gente lo pueda conocer; lo que puede generar un progreso grande en el país. Por último... ¿En que punto cree ud. que este tipo de encuentro ayuda al movimiento obrero y al estudiantil? Pienso que es recíproco. A nosotros nos ayuda para adquirir experiencia, para conocer gente nueva que se interese por el movimiento nuestro. En cuanto a los estudiantes, me parece que adquieren conocimientos que les ayudarán para tener mas en claro como está transitando el país en este momento.

¿Cual es la importancia del desarrollo de las comunicaciones en un modelo soberano? Yo creo que todo lo que está pasando en nuestra región es soberano, definitivamente. En los ámbitos internacionales todavía se está discutiendo como hacer para llegar a cada uno de los habitantes, independientemente en donde esté viviendo. Hace poco nos visitaba Amador Touré, secretario general de la UIT (Unión Internacional de Telecomunicaciones) y cuando le mostramos el proyecto de “Argentina Conectada” lo primero que nos dijo fue: “Hay dos proyectos en el mundo que contemplan la universalización del acceso; uno es en Australia y el otro en Argentina.” Para nosotros es importante seguir el paso de este proyecto para lograr que llegue a cada rincón del país. Creo que si esto se aplica en latinoamericana, como creo que se va a aplicar, significaría el acto mas soberano que podemos hacer; universalizar el conocimiento. ¿Por que el desarrollo se está pensando regionalmente? Porque las redes de telecomunicaciones, tarde o temprano, se van a

ARIEL PARDEY - UOM Quilmes.

QUEDÓ CLARO QUE LOS TRABAJADORES PUEDEN LLEVAR ADELANTE LAS EMPRESAS. ¿En que momento se encuentra el cooperativismo en el marco regional actual? Sin dudas está mas avanzado que años anteriores por las leyes de aplicación que se están dando, pero que no se están llevando a cabo del todo. Igual, desde la mano de este gobierno nacional de hoy en día, se ha extendido mucho mas la posibilidad de que los obreros sigan trabajando. En otros momentos se le dio apoyo desde el gremio (Unión de Obreros Metalurgicos) en capacitaciones y también a nivel de materias primas para que empiecen a trabajar y hoy vemos que están en funcionamiento. Hay muchas que funcionan bien, por lo que quedó claro que los trabajadores pueden llevar adelante las empresas. Así que estamos muy contentos y hoy en día, mas que nada, hacemos es un seguimiento y apoyo en términos de formación de todos los trabajadores, abiertos al publico para usar todo esto como experiencia para que los ingenieros puedan tener sus primeras vivencias apoyándose dentro de las empresas recuperadas; y esto va a servir a las dos partes. ¿Cuales son las políticas publicas en las que esperan que se avance para implementar la autogestión de las fabricas recuperadas? Lo principal es que obtengan la ley de expropiación y que de una vez por todas puedan ser dueños; porque son lugares que fueron abandonados por los empresarios que hoy están recuperados por los trabajadores. La ley haría que los obreros puedan trabajar tranquilos y que sepan que es su lugar de trabajo, que sean conscientes de lo que son capaces de producir e insertarse en el mercado a la par de las otras empresas y ser competitivos. Esto consolidaría un mercado

laboral equitativo. Los trabajadores ya han demostrado que son capaces y es bueno que el gobierno actual apoye las iniciativas. Ya no se ven los desalojos masivos de años anteriores. Se ha entendido que los que abandonan las empresas son los dueños, y que los trabajadores cuidan su fuente de trabajo siendo la mano de obra su único capital. ¿Donde crees que está el punto de articulación entre el movimiento obrero y el estudiantil? En este tipo de encuentro me parece que es clave. La verdad es que mantener este contacto entre los trabajadores y los estudiantes es elemental para el futuro porque los ingenieros que se generen serán los próximos trabajadores y es por eso que tenemos que estar todos del mismo lado. Tenemos que recuperar la industria nacional, generar un país industrializado y generar trabajo para todos. Este contacto de los trabajadores con los estudiantes es muy bueno. Que los jóvenes entiendan que son el futuro, creo que es elemental, porque pueden haber gobiernos que pueden cambiar, pero si no cambia la mentalidad de los jovenes de apuntar hacia adelante y si no se rompe la unidad latinoamericana, transitaremos por un buen camino.

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FORMACIÓN DEL INGENIERO. UNA MIRADA INTEGRAL

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abián Irassar (Secretario de Relaciones Institucionales del CONFEDI y Decano de la Fac. de Ingeniería de UNCPBA) destacó la relación de la formación del ingeniero con el desarrollo nacional y regional: “La Ingeniería no debe servir solamente para ser un técnico, sino para cambiarle la vida a toda la sociedad. Es imprescindible su función social. Su formación debe complementarse con competencias sociales, políticas y actitudinales, incorporando ética, valores, responsabilidad y compromiso social. Para ello es fundamental implementar Prácticas Comunitarias en la currícula, desarrollar cursos de formación social y humanística y fomentar el emprendedurismo en los estudiantes.” Federico Kreimerman (Consejero Directivo Central por el Claustro Graduado de la Universidad de la República de Uruguay) también recalcó la función social del profesional y la importancia de que éste vuelque sus conocimientos a la realidad. “Los estudiantes de Ingeniería deben tener un mayor contacto

con la realidad, conscientes de los problemas sociales que la aqueja. Sólo a través de un movimiento organizado se puede hacer frente al status quo que nos mantiene inmovilizados y sometidos a los intereses de los centros de poder, generando un sistema injusto y divisorio en nuestras realidades latinoamericanas. Debemos modificar el enfoque académico de nuestros ingenieros y capacitarlos de manera que su función central sea lograr una mayor calidad de vida de la sociedad en general.” Paul Floor Pilquil (Secretario de Relaciones Internacionales de la CONFECH) explicó que el rol del ingeniero debe estar estrechamente relacionado con el rol de un estudiante crítico, con el de un ciudadano comprometido a cambiar el sistema económico y político y con el de un agente activo en la integración latinoamericana. ¨La capacidad de los ingenieros es enorme. Debemos innovar con una mirada más integral y más latinoamericana” En cuanto a la distribución y utilización del conocimiento, Paul sostuvo que el conocimiento debe ser libre; no debe venderse ni comprarse, sino que debe entregarse a la ciudadanía, a la sociedad: “Solamente a través de la organización, de la generación de este tipo de instancias se puede generar una visión crítica y una amplitud de criterios, propendiendo a la modificación de la sociedad, porque no solamente debemos entenderla, sino también transformarla.”

PABLO YASIM FEDERACIÓN DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE URUGUAY ¿Con que expectativas llegaron al encuentro y cual consideran que es la importancia de este tipo de eventos? Estamos muy contentos de asistir al evento y de participar de su organización. Sin dudas son instancias que enriquecen mucho a los colectivos estudiantiles, generando espacios de debate respecto a temas no abordados generalmente en las facultades.Además es importante para los estudiantes de Uruguay el poder conocer las experiencias de las diversas facultades argentinas o de la situación particular que está viviendo la educación chilena. ¿Cuál es el debate que se plantea hoy en día respecto al rol del ingeniero? La ingeniería mucho tiempo se enfocó en la racionalidad instrumental y hoy nos encontramos preguntándonos por qué, para quién y en qué marco se produce, cual es el rol que los ingenieros deben asumir en la toma de decisiones y en la definición de políticas y como utilizamos la técnica para

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transformar la sociedad. ¿Cuál es el desafío de los estudiantes de Ingeniería? Los estudiantes deben comenzar a debatir sobre sus realidades, el contenido de los planes de estudio, la relación con las organizaciones sociales y los trabajadores, el ámbito laboral que nos depara como futuros profesionales. El debate, la construcción y la organización únicamente nos permitirán transformar nuestra realidad. ¿Cuál es la importancia de la Ingeniería en la generación de empleo y en la producción de valor agregado? Ambas respuestas se resumen en la postura que la Ingeniería debe tomar respecto al modelo al que somos funcionales. Si queremos impulsar un modelo alternativo al capitalismo y ser los pilares de la transformación en todos los países de la región, no podemos dejar de observar estos aspectos fundamentales para dicho proceso. Respecto al modelo productivo de la región, ¿considerás que estamos sometidos a ser países agroexportadores o es posible desarrollar una industria nacional e incluso continental? La división internacional del trabajo nos quiere adjudicar un modelo extractivo, sin embargo el problema de fondo es cultural, ya que la capacidad la tenemos y los recursos para trabajarlos también. El cambio cultural sería un avance gigantesco para poder desarrollarnos industrialmente tanto en lo nacional como en lo regional.


ingeniar - tandíl - 2011 DANIEL CARBO - SEC. EJECUTIVO OCLAE

NECESITAMOS UNA MOVILIDAD EN LO ACADÉMICO, PERO TAMBIÉN EN EL ÁMBITO POLÍTICO Y SOCIAL

RENIER LIMONTA PRESIDENTE OCLAE

cambios que hoy vive latinoamerica genera llamados de atención a las universidades para que participen. Entramos así un debate para ver para donde se dirige el conocimiento y a quien debe servir. Creemos que debe ser dirigido hacia los pueblos, en ciencia y tecnología. Necesitamos una movilidad en lo académico, pero también en el ámbito político y social.

Cuales son las expectativas para con el encuentro de ingeniería? Creemos que el CLI – ENEI son una punta de lanza en lo que refiere a encuentros estudiantiles por carrera. El 4to CLI, demuestra un claro avance que tiene el mov. Estudiantil de toda latinoamerica. Por otro lado, la calidad de disertantes y debates busca un cambio fundamental de la ingeniería para involucrar al estudiante de ingeniería en los procesos de producción para que respondan a las necesidades de los pueblos. Cual es la responsabilidad mas grande que tiene el mov. Estudiantil en esta etapa? Creemos que podemos definir algunos conceptos en lo que refiere a la universidad y el rol que le corresponde. Los

Cual es la importancia de los encuentros por carrera? Que valor le asigna la OCLAE? La OCLAE apoya la experiencia iniciada por el movimiento estudiantil de FUA y de FEUU, e intentamos aplicarlo y extenderlo a toda america latina. Es por eso que hemos venido involucrándonos para compartir esta experiencia positiva. Estos encuentros por carrera de estudiantes se pone en juego el debate que trasciende al propio encuentro y repercute en las universidades. La OCLAE avala sin excepción a estas iniciativas porque favorecen la integración de los pueblos latinoamericanos. Y además tenemos dos cuestiones que se afianzan: 1- se mantiene todo el movimiento estudiantil latinoamericano activo y 2- por otro lado tener resoluciones que rompen con las imposiciones de las clases dominantes.

estratégico en relación a lo táctico. Para ello es nuestra responsabilidad la de articular políticas en torno a la educación pública, gratuita, de calidad, n torno a la construcción de una educación nueva que ratifique los preceptos históricos de la Reforma de Córdoba, combinándolo con los elementos que el momento histórico demanda. Que la Universidad sea parte de estos cambios y que forme profesionales que puedan contribuir a la integración latinoamericana. ¿Cómo estás viendo el desarrollo del 6to ENEI y 4to CLI? Para nosotros es un evento importante que se inscribe en un largo programa que la OCLAE ha venido impulsando referidos a los encuentros por carrera, los cuales han derribado el mito de que los estudiantes no somos propositivos y no proponemos modelos alternativos en las diferentes materias. Aquí se están discutiendo problemas muy profundos de la propia región, la industrialización, los procesos tecnológicos que tienen que ser pensados desde la propia América Latina. Debemos formar profesionales que realmente puedan intervenir en el proceso productivo latinoamericano y ayudar a nuestros pueblos a alcanzar el desarrollo y la mayor suma de felicidad posible. ¿Cuál creés que son los desafios del movimiento estudiantil en esta nueva etapa Latinoamericana? El principal desafío del movimiento estudiantil latinoamericano está en consolidar la unidad, sin dejar de lado la diversidad, que haga confluir lo

¿Cuál es la importancia de mantener una relación estrecha entre las políticas públicas entre las universidades, el sistema científico, las empresas y los trabajadores para este momento? Es vital conseguir esa articulación general, y hacerlo implica partir de la concepción de que la Universidad no es el centro de la sociedad, sino que forma parte del entramado social. Es por esto que los profesionales tienen una responsabilidad con dicha sociedad, la cual es mayor aún por haber tenido el privilegio de acceder a la Educación Superior. Esa contribución se realiza mediante las riquezas del entramado social, las empresas, las instituciones públicas, todas ellas receptoras de los graduados de la Universidad. El movimiento estudiantil ha entendido esto como una prioridad, y por eso estos encuentros sirven para proyectarnos en torno a problemáticas sociales más complejas. Es fundamental que los ingenieros discutan ahora los procesos tecnológicos que tendrán que implementarse en América y la manera de hacerlo para que, al llegar a la sociedad, puedan trabajar en ello.

LEONARDO MOYANO- SECRETARIA DE EXTENSIÓN DE FUA (FEDERACIÓN UNIVERSITARIA ARGENTINA)

“EL MOVIMIENTO ESTUDIANTIL ESTÁ RELACIONADO CON LOS TRABAJADORES POR UNA CUESTIÓN ESTRATÉGICA” ¿ L a s expectativas h a n s i d o cubiertas en el encuentro? Si, fueron cubiertas desde el inicio con la integración de toda la región con el apoyo de OCLAE (Organización Continental Latinoamericana y Caribeña de Estudiantes). Ellos han apoyado cada congreso a nivel America Latina. La calidad de disertantes y discusiones genera un panorama muy bueno para el desarrollo del congreso. ¿Cual crees que es el rol que debe tener el ingeniero en la situación actual

latinoamericana? Creo que tanto el rol del ingeniero y de todos los profesionales tienen que valer para la liberación de los pueblos. Hoy por hoy se viven otros cambios políticos y sociales y es allí donde las universidades deben aportar lo suyo porque no están al margen de la cuestión. Los ingenieros deben generar un nuevo país industrializado que sea manejado por el estado, vinculado a la soberanía. Todo esto relacionado con los planes estratégicos de cada país para solucionar problemáticas trascendentes. Sabemos también que es necesario cambiar las curriculas para pensar otra vez en el perfil del egresado de ingeniería.

trabajadores en trabajadores?

relación

con

los

El movimiento estudiantil cumple un rol central porque está organizando el pequeño sector que es la pequeña burguesía, y aunque busquemos relacionarnos con los trabajadores por una cuestión estratégica, no dejamos de representarnos como tal. A partir de ahí, se generan las condiciones estratégicas para relacionar al mov. Estudiantil y al mov. Obrero y con esto se generarán proyectos interesantes, como los que se ven en Argentina, Bolivia, Venezuela y Cuba en materia de derechos laborales y económicos. Es por eso que apoyamos a los procesos del mov. Obrero y al modelo de pais argentino que hoy tenemos.

¿Cuan importante es el sector de los

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HACIA LA GENERACIÓN DE UN CONOCIMIENTO SOCIALMENTE INTEGRADO.

L

a mesa numero 3 denominada “Conocimiento e Investigación Científica en la Universidad Pública Latinoamericana se desarrollo a las 15.00hs del Sábado. Contó con la presencia de diferentes exponentes vinculados a la investigación científica y la educación que abrieron el debate. El Dr. Gregory Randall, Pro rector de la UDELAR (Uruguay) planteo como idea principal, un modelo de investigación “al servicio de un desarrollo integral”, orientado al desarrollo no solo de lo técnico sino también a las necesidades sociales. Dijo que el conocimiento que se genera en la universidad y no se publica o critica, no tiene utilidad. Destacó “a veces por publicar algo los investigadores pierden el rumbo. Es una actitud egoísta” al referirse a la construcción personal del currículum. Respecto de que y para que se investiga dijo que hay una “agenda escondida”. Afirmó “los países centrales han utilizado las políticas publicas para investigar y producir conocimiento” orientado a temas y problemas específicos. En contraste con la situación Uruguaya contó su experiencia donde desde la gestión actual, han elaborado diferentes proyectos para incentivar investigación, no por eje temático sino por problemas específicos. Es el caso de la articulación con la empresa estatal ANCAP, donde a partir de jornadas para identificar problemas se han elaborado proyectos multidisciplinarios para preveer el gasto y consumo de petroleo, con el fin de ahorrar en las cantidades que la empresa importa. Otro de los penalistas fue Dr Andres Mc Carthy, secretario de Ciencia y Técnica de la Facultad de Exactas de la Plata, que apuntó “hay voluntad de redefinir el objetivo de la producción de conocimiento”. Mas conocedor de la realidad argentina, afirmó que en ese país, actualmente hay mucho financiamiento pero “muy poco de esa producción de conocimiento esta orientada a la resolución de problemas sociales”. Además agregó “la mayoría son proyectos de investigación propuestos por los propios científicos, sobre áreas del saber que pretenden ampliar. Pero no necesariamente resuelven problemas prácticos”. Por último se refirió al concepto de “Propiedad Intelectual” y lo puso en tela de juicio. “Es un

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concepto exógeno para la humanidad misma” afirmó. Según Mc Carthy este concepto “tiene origen en las burguesías textiles británicas, y fue impuesto políticamente, es decir, a través de la fuerza” y actualmente está naturalizado. Sin embargo aseveró que actualmente “hay una fuerte discusión sobre este concepto” haciendo alusión a la lucha del software libre. Finalizó desafiando: “trabajar sobre la negación del concepto de propiedad intelectual es un debate de las nuevas generaciones”. Otro de los expositores fue el prof. Pedro Sanllorenti del área de estudios y capacitación de CONADU (Confederación Nacional de Docentes Universitarios), quien planteó que hay problemas en las universidades que impiden que estas hagan una mayor contribución en la producción de conocimiento. La causa es un problema institucional caracterizado por la presencia de grupos de actores dentro de las universidades. Mc Carthy los caracterizó como “los investigadores que constantemente deben referenciar su trabajo en publicaciones internacionales” los “profesionalistas que tienen una concepción de contribución a la sociedad con solo tener un titulo”, los “vendedores de servicios” que venden conocimiento producido en la universidad publica, de manera directa a terceros; y los “extensionistas, área que viene teniendo un auge desde el 2001 en adelante. Finalizó aclarando: “las autoridades universitarias provienen de algunos de estos grupos” y afirmando que el compromiso social universitario debe atravesar a la docencia, la extensión y a las autoridades”. El ultimo en dirigirse al publico fue Anibal Seleme, de la secretaria de educación de la CGT quien dijo “debemos crear un lazo mas amigable entre la ciencia y la sociedad” y que para lograrlo se debe trabajar sobre el concepto de sinergia versus el de duplicidad entre diversas instituciones como la universidad, el estado, el colegio y los sindicatos. De esta manera se despidió el panel que junto al panel de la mañana, dieron el puntapié inicial para el debate en comisiones, donde cientos de estudiantes debatieron sobre el perfil del ingeniero.


ingeniar - tandíl - 2011 PROF. PEDRO SANLLORENTI (DIRECTOR DEL INSTITUTO DE ESTUDIOS Y CAPACITACIÓN, CONADUC, CTA)

“DEBE HABER UN COMPROMISO SOCIAL UNIVERSITARIO”

ANDRÉS MC CARTHY – PROSECRETARIO DE CIENCIA Y TÉCNICA DE LA FACULTAD DE CIENCIAS EXACTAS DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA ¿Cuál es el rol que debe cumplir el movimiento estudiantil p a r a profundizar los debates planteados en este tipo d e

-¿Cuál es el rol o función de las universidades publicas en el desarrollo soberano? ¿Y cual es su importancia? Las universidades publicas forman parte del estado Nacional, a pesar que gran parte de los colegas no lo ven así .Su rol es el de contribuir para mejorar la calidad de vida de todos los habitantes, es decir, que debe aportar un modelo de desarrollo que no solo apunte al crecimiento económico, sino también que produzca los cambios necesarios para que mas habitantes se incluyan en este tipo de modelo, en otras palabras, que halla beneficios sociales claros, tangibles y que ese modelo tenga en cuenta que las generaciones futuras van a vivir en este país, por lo tanto no se debe afectar el medio ambiente. Para que se cumpla esto debe haber un compromiso social universitario, que debe atravesar todas las funciones de la universidad. -¿Que políticas de investigación se tiene que implementar? Y si es que las hay ¿Cuales son y que importancia tiene? Políticas de investigación no conozco y no creo que existan. Lo que si se que se debe salir del modelo actual, el cual no permite el desarrollo nacional. Tenemos que lograr que grupos de investigación trabajen modelos diferentes, por lo tanto es central cambiar los métodos de evaluación y los métodos que generan los proyectos de investigaciones. Estos métodos

encuentros?

tienen que ser generados en base a problemas concretos y deben dejar el sistema actual. -¿Cuál es la función social del conocimiento? La función e importancia del conocimiento cambia mucho si estamos dentro o fuera de la universidad La importancia que le da la sociedad al conocimiento es en mediada en que este es capaz de hacer. Se le da más importancia a este desde adentro de la universidad que desde afuera. El potencial del conocimiento no esta puesto al servicio de las mayorías, por lo tanto se debe romper con esto. -¿Qué beneficio o ventajas ve que generan este tipo de encuentros? Estos encuentros son fundamentales porque los jóvenes investigadores pueden debatir como se estudia en la universidad y que se estudia. Además es de gran ayudar para abrir la mente de estudiante y genera conocimiento, más allá de lo dado en la universidad. Por otro lado, estos encuentros son fundamentales, ya que ayuda a que seamos críticos con lo que tamos haciendo y con lo que queremos cambiar.

ANÍBAL SELEME (SECRETARIA DE EDUCACIÓN DE LA CGT)

“LA RESPONSABILIDAD DE LA UNIVERSIDAD FRENTE A LA SOCIEDAD ES EN MAYÚSCULA” -¿Cuál es el rol o función de las universidades publicas en el desarrollo soberano? ¿Y cual es su importancia? La universidad cumple el rol fundamenta de ser el máximo estrato del sistema educativo nacional, es la que convalida y certifica los estudios a nivel superior. Por lo tanto es el responsable de la generación del conocimiento que se produce por parte de sus egresados.

Entiendo que la manera de hacer efectiva la producción de conocimientos para que transforme la realidad de la gente, es orientándola a la resolución de los problemas realmente existentes a través de las diversas disciplinas necesarias para tal fin. El sector estudiantil es más dinámico, más cuestionador, más crítico, y esas son las características que hacen falta aplicar hoy para transformar el sistema, para transformar una producción de conocimiento aislado de la sociedad en una comprometida con la misma. Los estudiantes deben ser el motor central de esta transformación y

de la organización posterior a esta.

previa

y

¿Cuál es la importancia de la vinculación de la Universidad con las políticas públicas? Por más buena voluntad y participación que exista por parte de los estudiantes, como agentes activos, móviles, dinámicos, si no se complementa con políticas públicas y más específicamente con financiamiento esa transformación no va a ocurrir. En este momento, en menor o mayor medida, esas políticas están establecidas más allá de que puedan existir planteos que no son sustancialmente transformadores. Esa política pública y ese financiamiento deben ser llenados con una nueva mirada y es el sector más joven y crítico el que tiene más posibilidades de incidir. Asimismo, además de voluntad política y de la participación necesaria es fundamental la técnica para viabilizar las mismas, y es en ese aspecto que los ingenieros son fundamentales para dicha vnculación.

La responsabilidad de la universidad frente a la sociedad es en mayúscula. Las políticas de las universidades deben tener sumo cuidado en el rol que le adjudican a la sociedad. Este rol debe cumplirse con mayor eficacia, justeza y con el grado más apropiado para resolver los problemas sociales. ¿Cuál es la función social del conocimiento? El conocimiento individual, no esta aceptado por la sociedad. Inmediatamente cuando uno recibe cierto conocimiento debe trasladarlo a la sociedad que se lo deposito; amplificado, mejorado, profundizado que ayude a las necesidades de la sociedad. -¿Qué políticas de investigación se tiene que implementar? Y si es que las hay ¿Cuales son y que importancia tiene? Existen políticas de desarrollo científico. Se debe dar un marco regulatorio, legal y social para que se desarrolle las investigaciones. Además es importante que existas políticas que formen a las personas, sin esto no tiene sentido ninguna política. Aparte se deben dar las condiciones materiales. Las políticas deben tener en cuenta que la ciencia es la generadora de nuevos conocimientos. ¿Qué beneficios o ventajas ve que generan estos encuentros? La clara ventajas que se ve, es la presencia de los estudiantes en el congreso, en dedicarle tiempo en mejorar el sistema en que los estudiantes se están formando. Otra cosa positiva que veo es que están pensando en el futuro, en la patria grande y una sociedad mas libre y justa.

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LAS DELEGACIONES Valentin, Cristian, Matías (Ing. Industrial) Villa Mercedes “Hicimos un gran trabajo para que podamos venir muchos. Queríamos aprender más respecto a los que significa la Ingeniería y la industria nacional y latinoamericana y fundamentalmente fortalecer la integración para que las sociedades sigan creciendo y avanzando hacia el proyecto nacional y popular. Las expectativas se están cumpliendo Pablo (Ing. Mecánica) Bs.As. “Uno toma conciencia de lo que nuestro país es capaz y en donde está posicionado en relación con los otros de Latinoamérica. La organización es fantástica.”

“Es la primera vez que vengo a un encuentro de este tipo. Valió mucho la pena asistir, pude establecer contactos con otras delegaciones, lo cual es muy importante.”

Carla y Fabián (Ing. en alimentos) Entre Ríos y Chile “Es la primera vez que venimos y lo hicimos con muchas ansias. Nos encantó como nos recibieron y estamos muy cómodos. Conocimos muchas personas, compartimos opiniones y aprendimos mucho de otros estudiantes de distintas facultades de Latinoamérica.”

Rodrigo (Ing. Industrial). Mar del Plata “Nos pareció muy interesante el programa, las mesas, los talleres, las disertaciones. La organización merece un aplauso por llevar todo perfecto”.

Tony y Vale (Ing. en Informática) – Junín “Vinimos con ganas de conocer las realidades de otras universidades y volvemos satisfechos. La organización es destacable y los talleres nos permitieron conocer el trabajo realizado en el país.”

Leo, Vanesa, Jonathan y Leo (Ing. Química) - Río Cuarto “El encuentro es lo que esperamos, se cumplieron nuestras expectativas. Nos gustaron los talleres y poder realizar el intercambio cultural con compañeros de otras provincias y países.”

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Javier (Ing. en Sistemas) Tandil

Javier (Ing. en Aviación comercial) Chile

“Estos eventos siempre son enriquecedores en todo sentido. Podemos intercambiar con estudiantes de Ingeniería de toda Latinoamérica y conocernos entre nosotros. Los disertantes nos dejaron conocimientos muy valiosos y estamos agradecidos por eso.”

Matías (Ing. Forestal) Misiones “Vinimos a compartir, intercambiar y analizar en que situación estamos nosotros y la Ingeniería a nivel nacional y latinoamericano.”

Melisa, Pablo, Gabriela, Mariana, Esteban, Matías – Uruguay “Pudimos interactuar y conocer realidades de otros países. Estamos orgullosos de que cada vez seamos más en la construcción de una Latinoamérica unida.”

Claudio (Ing. Agronómica) – San Juan

Matías (Ing. Electromecánica) Quequén “Buscamos actualizarnos respecto al desarrollo tecnológico en el país y conocer personas de distintos lugares. Estamos muy cómodos y disfrutando mucho.”

Mariano (Ing. en Agrimensura) y Leandro (Ing. en Computación) Córdoba “Venimos al encuentro con ganas de debatir, aprender y conocer como se manejan otras universidades, las diferencias que existen y el desarrollo en distintos lugares. Se hablaron de temas muy interesantes y nos gustó mucho. ”

“Es muy interesante conocer las diferentes culturas latinoamericanas y las realidades entre los distintos lugares, las cuales difieren mucho. Además los talleres nos ayudan para poder aplicar nuestros conocimientos cuando seamos profesionales.”

Emilia (Ing. Química) Bahía Blanca “Mis expectativas eran conocer las visiones de otros estudiantes y adquirir experiencia en trabajar en grupo, debatir y demás. Me ayudó a valorar cosas que tenemos y que en otros lados no existen.”


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COMISIONES DE DEBATES Conclusiones de las comisiones: Práctica Profesional Supervisada Diagnóstico Elección de PPS limitada No existe la posibilidad de elegir entre diversidad de opciones Los gastos deberían estar cubiertos en un 100% por la universidad y con la reglamentación acorde (seguros pagos). Orientadas a empresas privadas sin existir la posibilidad de optar por entidades públicas A diferencia de las Practicas SocioComunitarias no realizan un aporte inmediato a la sociedad. Las PPS no sólo ayudan a insertar al estudiante en su futuro campo laboral sino que también le permiten fortalecer sus conocimientos específicos. Estudiantes identifican un problema social a través de cada carrera de la Universidad. Deben por medio de proyectos aportar al problema inicial. Realizan un aporte a la sociedad así como también un aporte a la formación.

El estado debe promover políticas que vinculen a las carreras de ingeniería con la sociedad Propuestas: Tomar a las PSC como forma de retribuir a la sociedad lo que ella nos brinda en educación, priorizando estas prácticas en cooperativas, Pymes u otras organizaciones sociales. Poder definir si las PPS están orientadas sólo a lo académico o también a lo social. Incluir las prácticas sociocomuntiarias en los planes de estudio acentuando este proyecto en las conclusiones del ENEI – CLI (como parte de las PPS o en los proyectos finales de carrera). Ingenieros para el desarrollo Prácticas profesionales supervisadas que respondan a las problemáticas de la sociedad. Incentivar los proyectos de extensión Incentivar las tareas de voluntariado para generar en el ingeniero un rol social. Participación del alumnado para la modificación de los planes de estudio de acuerdo a las realidades sociales actuales. Trabajo conjunto entre estudiantes,

sociedad y universidad. Asesoramiento por parte de estudiantes para el posible desarrollo de Pymes locales Modificar el plan de estudio teniendo en cuanta la participación directa del estudiantado, y garantizando la flexibilidad, actualización, extensión y espacio de formación integral. En lo institucional, generar el pensamiento crítico, aumentar el egreso y socializar la información y lograr una vinculación con el medio local. Ley de Educación Superior diagnóstico: La educación no es un servicio, es un derecho. Participación de los estudiantes en las mallas curriculares y los planes de estudio. Introducción de materias que tengan que ver con los aspectos sociales e inclusión de PSC. Generar autonomía para que la universidad responda a las necesidades sociales. Integración de las universidades de la región para la resolución de los problemas

macro, en común. Hacer participar en las discusiones a las organizaciones sociales. Propuestas: Proyectos de extensión interdisciplinarios Inserción en los planes de estudio de prácticas sociocomunitarias. Que la ley priorice convenios con organismos estatales por sobre organismos privados (realización de PPS, proyectos de investigación). Acreditaciones de las ingenierías Estandarizar definitivamente por rama de las ingenierías · dichos estándares vistos por tres claustros, luego de una instancia de retroalimentación con el medio productivo. · Obligatorio pero no punitivo. · Periodicidad de la autoevaluación y profundidad de la misma. Conclusiones Los estándares tienen que estar acorde a un debate previo del rol de los profesionales que forma la Universidad con la sociedad. Participación activa de los estudiantes, graduados y docentes, en la formación de los estándares de acreditación y no sólo en el

CONFEDI (Consejo Federal de Decanos de Ingenierías) Es necesario acreditar-evaluar a las carreras y/o Universidades sin perder materias ni horas del plan de estudio. No utilizar la acreditación de las carreras para el marketing. Ingreso y permanencia. INGRESO (diagnóstico) - Disociación entre el secundario y la sociedad - Falta de incentivo en los futuros ingresantes - Brecha en lo económico-social - La Universidad Pública no incluye a las clases más bajas de la sociedad Ingreso (propuestas) - Generar vinculación entre el secundario y la Universidad - Charlas de profesionales en las instituciones - Estudiantes organizados que difundan las carreras de ingeniería - Incentivar carreras para desarrollar el

modelo de país - Apoyar las muestras/eventos tecnológicos permanentes gratuitos (museos) Permanencia (diagnóstico) - Falta de capacitación pedagógica - Mayor peso en lo docente y no en la investigación - Falta de tutores - Falta de contención en los estudiantes - Horarios desacomodados que no permiten que los trabajadores puedan estudiar - Falta de información correcta y clara de la carrera PERMANENCIA (propuesta) - Modificación de los concursos docentes y permitir la encuesta docente como herramienta - Que los estudiantes puedan participar en los concursos docentes - Más capacitación efectiva en las cátedras - Tutorías de pares, profesores y/o en conjunto - Creación de gabinetes orientado a los problemas estudiantiles, (gabinete psicopedagógico, etc) - Adaptar planes de estudios, agregar materias estratégicas referidas a la sociedad, proyectos, etc.

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MATRIZ ENERGÉTICA Y RECURSOS NATURALES EL ultimo de los ejes temáticos de mayor importancia a desarrollarse en esta cuarta edición de los encuentros de estudiantes de ingeniería es la matriz energética, tema presente en la agenda de cualquier país que pretende sostener un modelo industrializado. Como se viene hablando a lo largo de todo el congreso, cuando se hablamos de recursos estratégicos, Latinoamérica posee recursos naturales capaces de sustentar energeticamente a gran parte de la población mundial. Es por ello, que cuando se habla de planes estratégicos de energía en cada país, la mirada debe ser más amplia, es decir, que debería hablarse de un plan integral energético para Latinoamérica, o el cono Sur. Dicho plan, debe contener a los combustibles fósiles (Petróleo, gas natural, carbón, etc.), los cuales abundan en muchos territorios del continente, y que con

la creciente escasez, resultan fundamentales para el desarrollo tecnológico de la región, ya que todas las industrias estratégicas del mundo, funcionan mayormente gracias a los combustibles fósiles. Tampoco debe opacarse la injerencia cada vez mas naturalizada de las denominadas energías limpias o renovables (solar, eólica, biomasa, hidroeléctrica, etc.), cuyo desarrollo se lleva a cabo en la mayoría de las universidades públicas Latinoamericanas. Es importante entonces que los ingenieros, que son quienes desarrollan y manejan las distintas fuentes de energía, en los distintos sectores sociales, comiencen a tomar posiciones sobre la potestad de los recursos naturales energéticos, y su utilización estratégica, que conlleve al desarrollo tecnológico y social de la región.

“DEBEMOS BUSCAR UNA MEJORA EN LA CALIDAD DE VIDA DE “HAY QUE BUSCAR QUE EL PROFESIONAL DESARROLLE SI LAS PERSONAS Y PROCEDER DE UNA MANERA DEMOCRÁTICA CAPACIDAD DE PENSAR Y DE INGENIAR.” Y EQUITATIVA.” FELIPE RAMIREZ – ASESOR DE ASUNTOS ENERGÉTICOS DEL REPRESENTANTE DEL MOVIMIENTO PACHACUTIK DE ECUADOR VICTOR HUGO JIJÓN MOV. ESTUDIANTIL CHILENO

¿CUAL ES EL MOVIMIENTO AL CUAL PERTENCE UD? Pertenezco al Movimiento Pachacutik de Ecuador que tiene un origen en diferentes bases sociales tanto indígenas como blanco/mestizas, tanto rurales como urbanas de organizaciones de reivindicación de los aspectos de recursos naturales y calidad de vida. Se conformó en 1996, y luego participó de los procesos electorales y llegó a ser la tercera fuerza política del país. Hoy en día seguimos manteniendo una visión crítica acerca de lo medioambiental, lo energético y demás. ¿Cual es la visión que aporta su movimiento en cuanto a Recursos Naturales y Matriz Energética en

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América Latina? Fundamentalmente en latinoamerica tenemos que revisar dos cosas: 1-La matriz energética; lo que producimos y consumimos desde este aspecto; y 2- La matriz productiva; es decir, en que condiciones estamos para producir, no solo materias primas, si no también industrias de diferentes tipos con producciones que incorporen valor agregado. Con esto debemos buscar una mejora en la calidad de vida de las personas y señalar como proceder de una manera democrática y equitativa. Desde Ecuador hemos propuesto implementar una nueva arquitectura financiera que nos permita independizarnos del FMI y del Banco Mundial, y que no solamente se interese por las empresas, sino también por los pueblos. Es una búsqueda de equilibrio que se puede dar por el intercambio de movilidad humana para aprovechar las experiencias recíprocas que nos ayuden a cuidar nuestros recursos naturales.

¿Cuáles son las expectativas con las que llegaron al congreso? Estamos muy contentos por la gente que ha venido de los diversos países de Latinoamérica y en cuanto a la organización del encuentro que garantizó la gente de Tandil. También llegamos con la visión de mejorar siempre el nivel del congreso para generar mas cosas a futuro. Cual es el rol que están teniendo los ingenieros? Creo que la cuestión debe pasar más por el rol que queremos a futuro de un ingeniero. Hay que buscar que el profesional desarrolle si capacidad de pensar y de ingeniar. El encuentro ayuda a definir todas las cuestiones en torno a lo que se viene discutiendo en términos de donde trabajará el ingeniero y

su incidencia sociedad.

en

la

¿Cuál es la importancia de los encuentros de ingeniería? Yo creo que lo más importante es el intercambio cultural. A partir de ello, en nuestro caso, empezamos a darnos cuenta de cómo era el sistema educativo latinoamericano y las realidades de los compañeros y eso dio un mejor sentido a la lucha que tenemos hoy en nuestro país, Chile. Creo que el cambio de mentalidad y de libre acceso a la educación genera cambios importantes a nivel regional.


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FEDERACIÓN ARGENTINA DE ESTUDIANTES DE INGENIERÍA

L

a Federación Argentina de Estudiantes de Ingeniería se conforma durante el año 2009, con el propósito firme de aportar en la construcción de un modelo de país inclusivo, que desarrolle tecnologías independientes y las industrias estratégicas para el progreso nacional y latinoamericano. En ese contexto, se busca que las Universidades Nacionales se integren a ese modelo, que queden al servicio de las necesidades de las organizaciones sociales y las empresas de la económica social, y que cumplan un papel preponderante en la formación de f u t u r o s i n g e n i e r o s conscientes de su función social y estratégica. El acceso y la permanencia del conjunto de los trabajadores y los demás sectores sociales en las Universidades Nacionales se vuelve de vital importancia como paso estrictamente necesario para lograr ese aporte en la construcción del nuevo modelo económico social, nacional y regional. Para ello, la Universidad debe llenar de contenido su carácter público, libre, gratuito y popular, evitando todo tipo de arancelamiento de la educación. Objetivos La Federación Argentina de Estudiantes de Ingeniería debate proyectos tales como bancos de tesis, pasantías, prácticas profesionales supervisadas (PPS), tutorías de pares desde el ingreso, comedores universitarios, residencias estudiantiles, programas de primer empleo, becas especiales a carreras técnicas, entre muchas otras actividades de relevancia para el presente y futuro de los estudiantes, siempre en pos de garantizar el acceso y

permanencia en la Universidad Pública Nacional. La agenda de trabajo de FAEI se centra en torno a la discusión de los planes de estudio de las carreras de ingeniería, con su multiplicidad de tópicos como ser la necesidad de bandas horarias, la discusión de la estructuración en materias y de evaluación de contenidos, las limitaciones de años para cursar, el programa de correlatividades, los criterios y organismos para la evaluación y acreditación de carreras, entre otros ejes de importancia. Además, desde la Federación se le

da vital importancia a la organización de encuentros como el actual ENEI CLI, espacios de debate y reflexión fundamentales para la formación integral de los estudiantes de Ingeniería y para la articulación y la generación de nuevas relaciones entre los distintos sectores vinculados con el desarrollo industrial en latinoamérica (estudiantes, graduados, instituciones estatales, universidades, institutos, organismos, gremios, colegios). Conformación En su acta fundacional participaron Centros de Estudiantes de Facultades con carreras de Ingeniería de las Universidades Nacionales de Rio Cuarto, Santiago del Estero, de la Patagonia, de Cuyo, de San Luis, San Juan, La Plata y Entre Rios, y las Universidades Tecnológicas de Venado Tuerto, Mendoza y San

Rafael. Además, la FAEI cuenta con el apoyo de representantes de la Federación Universitaria Argentina (FUA), Federación de Estudiantes Universitarios de Ecuador (FEUE), Organización Continental Latinoamericana y Caribeña de Estudiantes (OCLAE), Federación de Estudiantes Universitarios del Uruguay (FEUU), Federación Universitaria de Río Cuarto (FURC) y Federación Universitaria Tecnológica (FUT). 6° ENEI y 4° CLI (Tandil 2011) El Centro de Estudiantes de la Facultad de Cs. Exactas (CEFCE) de la Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires p a r t i c i p a activamente de la FAEI y es en este marco que ha coordinado este año en Tandil, el 6° ENEI y 4° CLI. En el m i s m o , l a Federación tuvo lugar para desarrollar una nueva reunión plenaria de la organización, de la cual participaron todas las delegaciones asistentes al evento y donde se acordó, entre otras resoluciones, presentar las conclusiones del trabajo en comisiones ante el CONFEDI (Consejo Federal de Decanos de Ingeniería) y elevarlo también a disposición de la OCLAE. Con la convicción de continuar en el camino de la integración y organización de todas las carreras de ingeniería de nuestro país. Entendiendo que no hay mejor forma de resolver los problemas comunes a nuestras carreras que debatiendo entre todos y compartiendo las diferentes experiencias de cada regional, fortaleciendo la unión en la diversidad y trabajando juntos por un órgano representativo nacional.

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Ingeniar 2011  

Revista del IV Congreso Latinoamericano de Ingenieria